Содержание

«Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения»

 {module Адаптивный блок Адсенс в начале статьи}

ДИКТАНТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

2 КЛАСС

ТЕМА: «ТВЕРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ И БУКВЫ ДЛЯ ИХ ОБОЗНАЧЕНИЯ»

  Представленные здесь диктанты проводятся с учащимися 2 классов средних общеобразовательных учреждений. Целью написания диктантов является проверка степени усвоения учениками 2 класса изученной темы. Уровень сложности диктантов и других заданий соответствует уровню подготовки учащихся 2 классов начальной школы.

 

Предупредительные (объяснительные ) диктанты

  1) На льду реки звенят коньки. 2) Мальчики пошли удить рыбу. Они поймали три окунька. 3) Стоят теплые деньки. Кот Васька спит на крыльце. 4) У кольца нет конца. 5) Корова Зорька живет во дворе. У коровы большие рога. 6) Дядя Кузьма идет на завод. Он токарь. 7) Мела метель. Сильный ветер качал ель.

8) Лось — лесной житель. 9) Ольга любит шить. Она сшила для куклы шляпу и пальто. 10) Корабль сел на мель. 11) Мальчик сел писать письмо другу Кузьме.

 

Проверочные диктанты

  Был теплый день. Идет мокрый снег. Лева и Петя идут гулять. Вот двор. Там играли малыши. Мальчики слепили для детей снежную крепость. (22 слова)

  Витя и Игорь — ученики. Они пришли в класс. Мальчики сели за парты. Вот открылась дверь. Вошла учительница. Она учит ребят писать, читать, любить русский язык. (27 слов)

 

Зимой в лесу

  Зима. В лесу тихо. У дуба старый пень. Он весь в снегу. На пне соль. Соль любит лось. Вот ель. Пушистый зверь прыгнул на ель. Это рысь. (30 слов)

 

Фонетико-графические задания

  1. Подчеркнуть те буквы, которыми могут быть обозначены парные по твердости-мягкости согласные звуки.

  Щ, в, ж, м, ч, т, з, ц, к, б, ш, й, п, л, н.

  2. Написать по памяти буквы, которыми могут быть обозначены непарные по твердости-мягкости согласные звуки.

  3. Написать буквы, которые, находясь после согласной буквы, указывают на мягкость предшествующего согласного звука (е, ё, ю, я, и, ь).

  4. Указать в скобках, какими звуками различается каждая пара слов.

  Угол — уголь [ ] — [ ], мел — мель, уголки — угольки, банька — банка, кость — кисть, круг — крюк, мишка — мышка.

  5. Какой одинаковый согласный звук есть во всех словах? Указать его в скобках: [ ].

  Лейка, яма, ноябрь.

  6. Подобрать и записать слова, в которых все согласные звуки мягкие (твердые).

 

Орфографические минутки

  1. Подчеркнуть буквы, которыми обозначены мягкие (твердые) согласные звуки.

  Лева, ключи, тетрадь, сентябрь, ребята, деревня;

  коньки, ученик, медведь, товарищ, снегирь, воробей.

  2. Подчеркнуть буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука.

  Щавель, октябрь, извините, люстра, серьги, береза.

  3. Подчеркнуть буквы, которыми обозначены непарные твердые (непарные мягкие) согласные звуки.

  Пружина, машина, снежинка, птицы;

  плащ, печать, майка, туча, щавель, щука.

  4. Подчеркнуть в словах слоги, в которых есть твердые согласные звуки.

  Воробей, весело, лисица, пальто, учительница, язык;

  учитель, пенал, осина, дежурный, ветер, рисунок.

  5. Подчеркнуть в словах слоги, в которых есть мягкие согласные звуки.

  Осень, июль, июнь, зорька, журавль, олень, карась, письмо, сухарь;

  кольцо, рельсы, тюльпан, сильный, капель, корабль, корень, крыльцо.

  6. Подчеркнуть в словах букву, которая звука не обозначает, а указывает на мягкость предшествующего согласного звука.

  Альбом, мальчик, бульвар, букварь, шмель, ель;

  школьник, мебель, сосулька, больница, льдина;

  банька, рубль, сталь, стальной, боль, больница;

  жить, кричать, бросать, шить, рвать, пищать, служить;

  тетрадь, коньки, пальто, учитель, учительница, медведь.

  7. Дописать к каждому слову слог, чтобы получилось родственное слово с уменьшительно-ласкательным значением.

  Окунь (окуньки), огонь, пень, день.

  8. Записать числа словами: 5, 6, 7, 8, 9, 10.

{module Адаптивный блок Адсенс в конце статьи}

Звуки задания для 1 класса

193. Прочитайте и выполните любое задание.

1. Назовите буквы, которыми обозначаются парные по твёрдости-мягкости согласные звуки. Начните так: “Буквой “бэ” могут быть обозначены звуки [б] и [б’]”.

Буквой “бэ” могут быть обозначены звуки [б] и [б’]. Буквой “вэ” могут быть обозначены звуки [в] и [в’]. Буквой “гэ” могут быть обозначены звуки [г] и [г’]. Буквой “дэ” могут быть обозначены звуки [д] и [д’]. Буквой “зэ” могут быть обозначены звуки [з] и [з’]. Буквой “ка” могут быть обозначены звуки [к] и [к’]. Буквой “эль” могут быть обозначены звуки [л] и [л’]. Буквой “эм” могут быть обозначены звуки [м] и [м’]. Буквой “эн” могут быть обозначены звуки [н] и [н’].  Буквой “пэ” могут быть обозначены звуки [п] и [п’]. Буквой “эр” могут быть обозначены звуки [р] и [р’]. Буквой “эс” могут быть обозначены звуки [с] – [с’]. Буквой “тэ” могут быть обозначены звуки [т] – [т’]. Буквой “эф” могут быть обозначены звуки [ф] – [ф’]. Буквой “ха” могут быть обозначены звуки [х] и [х’].

2. Назовите буквы, которыми обозначаются только твёрдые непарные согласные звуки или только мягкие непарные согласные звуки. Приведите примеры слов, в которых вы напишите эти буквы.

а) только мягкие непарные согласные звуки;

[ч’], [й’], [щ’]

Чай, щенок, йод.

б) только твёрдые непарные согласные звуки.

[ж], [ц], [ш]

Жара, цыплёнок, шар.

3. Подберите пары слов, которые начинаются с парного по твёрдости-мягкости согласного звука.

Барабан – белка, круиз – кисть, море – мел.

 

194. Рассмотрите рисунки.

·         Запишите названия предметов.

Па

льто, платок, шляпа, платье.

·         Произнесите записанные слова. В каких из них есть звук [л], а в каких – звук [л’]? Произнесите попеременно эти звуки. Подчеркните в словах букву, которой обозначены звуки [л] и [л’].

Пальто, шляпа – [л’],
Платье, платок – [л’].

 

Непарный мягкий гласный безударный. Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные звуки в русском языке

Твёрдые непарные : [ж], [ш], [ц].

Мягкие непарные : [й»], [ч»], [ш»:].

Обозначение мягкости согласных на письме

Отвлечёмся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар по твёрдости-мягкости, 3 непарных твёрдых и 3 непарных мягких согласных. Согласных букв только 21. Каким образом 21 буква может обозначать 36 звуков?

Для этого используются разные способы:

· йотированные буквы е, ё, ю, я после согласных, кроме ш, ж и ц, непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя — [т’о´т’а], дя´дя — [д’а´д’а];

· буква и после согласных, кроме ш, ж и ц . Согласные, обозначаемые буквами ш, ж и ц, непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и : ни´тки – [н’и´тк’и], лист – [л’ист], ми´лый – [м’и´лый’] ;

· буква ь, после согласных, кроме ш, ж, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком: про´сьба – [проз’ба], мель – [м’эл’], даль – [дал’].

Таким образом, мягкость согласных на письме передаётся не особыми буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я и ь.

Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:

· глухость-звонкость,

· твердость-мягкость,

· способ образования: смычка-щель.

Важен последний, четвертый признак: место образования .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, его разными частями. Так, звуки [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’] – губно-губные, [в], [в’], [ф], [ф’] – губно-зубные, все остальные – язычные: переднеязычные [т], [ т’], [д], [д’], [н], [н’],[с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’], среднеязычный [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

Позиционные изменения звуков

Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не используют произносимые звуки изолированно. Им это не нужно.
Речь – это звуковой поток, но поток, определённым образом организованный. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным – всё это разные позиции. Будем разбираться, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

Сильная позиция та, в которой звуки не подвергаются позиционно обусловленным изменениям и выступают в своём основном виде. Сильную позицию выделяют для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, к примеру, сильной является позиция перед гласными.

Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая – без ударения .
В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется

редукцией . Благодаря редукции в слабой позиции различается меньше гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твёрдых согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О и А в безударном положении после твёрдых согласных.

· под ударением: [дом] – [дам] — [о] ≠ [а].

· без ударения: [да ма´] -дома´- [да ла´] -дала´ – [а] = [а].

Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных.

· под ударением: [м’эч’] — [м’ач’] – [э] ≠[a].

· без ударения: [м’ич’о´м]- мечо´м — [м’ич’о´м]— мячо´м — [и] = [и].

· А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них — это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.

[лы´жы], [в _лу´жу], [н’и´т’и] – и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать.

Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласным . Перед гласными согласные выступают в своём основном виде. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться, характеризуя согласный, стоящий в сильной позиции: [дач’а] — да´ча, [т’ьл’ив’и´зър] — телеви´зор, [с’ино´н’имы] — сино´нимы, [б’ир’о´зы] — берёзы, [карз»и´ны] — корзи´ны . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по глухости звонкости:

· перед гласными: [там] — там, [дам] — дам ,

· перед непарными звонкими [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м],[м’],[й’]: [дл’а] — для, [тл’а] – тля ,

· Перед [в],[ в’]: [свой’] – свой, [звон] – звон .

Запомни:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухости-звонкости:

· перед парными по глухости-звонкости: [сла´тк’ий] — сла´дкий, [зу´пк’и] – зу´бки .

· перед глухими непарными: [апхва´т] — обхват, [фхот] — вход.

· на конце слова: [зуп] – зуб, [дуп] – дуб.

Позиционные изменения согласных по глухости-звонкости

В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие становятся глухими, т.е. оглушаются, а глухие – звонкими, т.е. озвончаются. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.


Оглушение-озвончение согласных

Оглушение звонких происходит в позициях:

· перед парными глухими: [фста´в’ит’] в ста´вить ,

· на конце слова: [клат] – клад.

Озвончение глухих происходит в позиции:

· перед парными звонкими: [каз’ба´] – кос ьба´

Cильные позиции по твёрдости-мягкости:

· перед гласными: [мат’] – мать, [м’aт’] – мять ,

· на конце слова: [вон] – вон, [вон’] – вонь ,

· перед губно-губными: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [ г], [ г’], [х[, [ х’] для звуков [с], [ с’], [ з], [ з’], [ т], [ т’], [ д], [ д’], [ н], [н’], [ р], [ р’]: [ са´н’к’и] – Са´ньки (род. пад.), [с´анк’и] – са´нки, [бу´лка] — бу´лка, [бу´л’кът’] – бу´лькать,

· все позиции для звуков [л] и [ л’]: [лба] – лба, [пал’ба] – пальба.

Запомни:

В сильной позиции твёрдые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твёрдости-мягкости и позиционные изменения по твёрдости-мягкости.

· перед мягкими [т’], [д’] для согласных [c], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],

· перед [ч’] и [ш’:] для [н], который обязательно смягчается: [по´н’ч’ик] – по´нчик, [ка´м’ьн’ш’:ик] — ка´менщик.

Запомни:

В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твёрдое произношение:

· перед мягкими переднеязычными [н’], [л’] для переднеязычных согласных [c], [з]: снег — [с’н’эк] и , злить — [з’л’ит’] и [зл’ит’]

· перед мягкими переднеязычными , [з’] для переднеязычных [т], [д] — подня´ть — [пад’н’а´т’] и [падн’а´т’], отня´ть — [ат’н’а´т’] и [атн’а´т’]

· перед мягкими переднеязычными [т»], [д»], [с»], [з»] для переднеязычного [н] : ви´нтик — [в’и´н»т»ик] и [в’и´нт’ик], пе´нсия — [п’э´н’с’ий’а] и [п’э´нс’ий’а]

· перед мягкими губными [в’], [ф’], [б’], [п’], [м’] для губных: вписа´ть — [ф»п»иса´т’] и [фп»ис´ат’], ри´фме (дат. пад.) — [р’и´ф»м»э] и [р’и´фм»э]

Запомни:

Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных.
Писать мягкий знак при позиционном смягчении согласных ошибочно.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

Уподобление согласных

Логика такая: для русского языка характерно уподобление звуков, если они в чем-либо схожи и при этом оказываются рядом.

Выучи список:

[c] и [ш] →[ш:] – сшить

[з] и [ж] → [ж:] – сжать

[с] и [ч’] – в корне слов[ш’:] – счастье, счёт
— на стыке морфем и слов[ш’:ч’] – расчесать, бесчестный, с чем (предлог с последующим словом произносится слитно, как одно слово)

[с] и [ш’:] →[ш’:] — расщепить

[т] и [c] — в глагольных формах → [ц:] – улыбается
-на стыке приставки и корня[цс] – отсыпать

[т] и [ц] →[ц:] — отцепить

[т] и [ч’] →[ч’:] — отчёт

[т] и [т] и [ш’:]←[c] и [ч’] – отсчёт

[д] и [ш’:] ←[c] и [ч’] — подсчёт

Расподобление согласных

Расподобление – это процесс позиционного изменения, противоположный уподоблению.

[г] и [к’] →[х’к’] – лёгкий

Упрощение групп согласных

Выучи список:

вств – [ств]: здравствуй, чувствовать
здн – [зн]: поздно
здц — [сц]: под уздцы
лнц — [нц]: солнце
ндц [нц]: голландцы
ндш[нш:] ландшафт
нтг — [нг]: рентген
рдц[рц]: сердце
рдч [рч’]: сердчишко
стл — [сл’]: счастливый
стн — [сн]: местный

Произношение групп звуков:

В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквенные сочетания: ого, его. В место г в них произносится [в]:его, красивого, синего .
Избегай побуквенного чтения. Произноси слова его, синего, красивого правильно.

Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это соотносимые системы. Поэтому типы соотношения нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

1. Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода .

2. Буква не имеет собственного звукового значения, например ь и ъ : мышь

3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, ё, ю, я в позициях:

o начала слова,

o после гласных,

o после разделительных ь и ъ .

4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и после мягких согласных.

5. Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба.

6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: сшить, сжать, несся

7. Три буквы соответствуют одному звуку: улыбаться — тьс — [ц:]

Все согласные звуки в русском языке разделяются по нескольким признакам, в том числе и по принципу звонкости-глухоты. Эта произносительная характеристика влияет на то, используется ли при выговаривании звука голос или нет. Изучение данной темы очень важно для понимания основных принципов работы фонетической системы, ведь глухие согласные звуки являются очень важной ее частью.

Что такое глухой согласный звук

Глухие согласные звуки производятся только шумом, без участия голоса. При их произнесении голосовые связки полностью расслабляются, гортань не вибрирует.

Парные и непарные глухие согласные

Большинство звуков, которые относятся к этой категории, имеют звонкую пару. Какие это звуки, можно узнать из таблицы “Глухие согласные звуки в русском языке”.

Таким образом, в русском языке есть 11 глухих согласных, имеющих звонкую пару. Но есть и непарные – это такие звуки, как [х], [х’], [ч’] и [щ’].

Они не могут стать звонкими вне зависимости от позиции.

Запомнить все глухие согласные, которые есть в русском языке, помогает специальная мнемоническая фраза: “Степка, хочешь щец? – Фу!”. Но запомнить их парность по твердости-мягкости она не поможет, так как глухие согласные, имеющие пару, представлены в ней только в одной разновидности – или твердой, или мягкой.

Правило оглушения согласных

В русском языке нередки случаи, когда на письме пишется звонкая согласная буква, а в речи она превращается в глухой согласный звук. Это происходит, например, когда звонкая буква оказывается в самом конце слова, как в слове гриб, транскрипция которого будет выглядеть как [грип].

Из-за того, что звонкие согласные на конце оглушаются, часто возникают сложности при воспроизведении таких слов на письме. Однако есть простой способ проверить, какую букву использовать: нужно так изменить слово, чтобы согласная оказалось перед гласной, например, гриб – гриба. Тогда сразу станет понятно, что нужно писать. То же самое касается случаев, когда на конце стоит глухой согласный, а на письме его озвончают “по общему правилу”. Проверить, какая буква пишется, можно тем же способом: крик – крика, лот – лота.

Также могут оглушаться звонкие согласные, располагающиеся в позиции в начале и в середине слова, если после них идет глухой согласный. Это легко понять на примере: будка [б́утка].

Что мы узнали?

Глухие согласные звуки – это такие звуки, при образовании которых не вибрирует гортань, то есть не участвует голос. Состоят они только из шума. У большинства глухих согласных есть звонкая пара, однако есть четыре непарных звука такого типа – это [х], [х’], [ч’] и [щ’]. Из-за правила оглушения согласных при произнесении те согласные, которые на письме являются звонкими, переходят в свою глухую пару. Так происходит, если они оказываются в конце слова, а также когда перед ними стоит другой глухой согласный.

Тест по теме

Оценка статьи

Средняя оценка: 4.6 . Всего получено оценок: 105.

Упражнение 17, с. 10

17. Помогите коту и собачке собрать в одну группу буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки, а в другую — буквы, которые обозначают глухие согласные звуки. Соедините линиями буквы каждой группы.

Глухие → ч → х → ш → с → т → ц → к → щ → п → ф

Звонкие → й → л → н → р → з → м → д → б → ж → г → в

  • Произнесите звуки, которые могут быть обозначены выделенными буквами

ч — [ч’] м — [м], [м’], й — [й’] т — [т], [т’]

Упражнение 18, с.

10

18. Прочитайте. Впишите в предложение пропущенное слово.

Такой на улице мороз —
Я, как сосулька, весь п ромёрз .

Л. Яковлев

  • Подчеркните в выделенном слове буквы, которыми обозначены глухие парные согласные звуки.

Упражнение 19, с. 11

19. Прочитайте. Вставьте пропущенные слова-названия согласных звуков.

1. Глухой согласный звук состоит из шума.
2. Звонкий согласный звук состоит из шума и голоса .

Упражнение 20, с. 11

20. Впишите в «домик» пропущенные буквы, обозначающие парные по глухости-звонкости согласные звуки.

  • Подберите и запишите слова, которые заканчиваются этими буквами.

Упражнение 21, с. 11

21. Найдите в орфографическом словаре учебника слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова. Запишите несколько слов.

Алфавит , вдруг , город , завод , карандаш , класс , молоток , мороз , народ , обед , платок , рисунок , ученик , язык .

Упражнение 22, с. 12

22. Прочитайте. О каком правиле идёт речь? Почему согласные так названы?

Парные согласные — самые опасные!
В корне ты их проверяй —
Рядом гласный подставляй!

Речь идёт о правиле правописания слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слова. Такие согласные названы «опасными», потому что мы можем выбрать неправильную букву, обозначающую парный по глухости-звонкости согласный звук в корне слова перед другим парным согласным. Это «ошибкоопасные» места, или орфограмма.

Упражнение 23, с. 12

23. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Будет хлеб , будет и обед . 2. Был бы пирог , найдётся и едок . 3. Кто ленив , тот и сонлив . 4. Некрасив лицом, да хорош умом. 5. Медвед ь неуклюж , да дюж.

  • Устно подберите проверочные слова к словам с пропущенными буквами.

Хлеб (хлеба), обед (обеды), пирог (пироги), едок (едоки), ленив (ленивый), сонлив (сонливый), некрасив (некрасивый), хорош (хороший), медвед ь (медведи), неуклюж (неуклюжий).

Упражнение 24, с. 12

24. Прочитайте.

Скрипит мороз . Сердит мороз .
И снег сухой и колкий.
И вяз озяб , и дуб замёрз .
Насквоз ь продрогли ёлки.

Г. Волжина

  • Выберите для каждого слова правильную букву из скобок, подчеркните её. Запишите эти слова.

Мороз , снег , вяз , озяб , дуб , замёрз , насквоз ь.

Упражнение 25, с. 13

25. Прочитайте строки из американской песенки, которую перевёл Леонид Яхнин.

Пирог печёт старушка Фогг
На кухне у плиты,
А пёс бульдог по кличк е Дог
Идёт полить цветы.
Берёт пирог старушка Фогг
И ча ю с молоком,
А пёс бульдог по кличк е Дог —
В ней рядом за столом.

  • Как вы думаете, что в этих строках правда?

Правда:
Пирог печёт старушка Фогг
На кухне у плиты…
Берёт пирог старушка Фогг
И чаю с молоком…
Строчки про бульдога — небылица.

  • Подчеркните в словах орфограммы на изученные правила.

Упражнение 26, с. 13

26. Прочитайте. Запишите слова, заменяя выделенные звуки буквами.

чá[ш]ка — чáш ка укá[с]ка — укáз ка
лó[ш]ка — лóж ка кá[с]ка — кáс ка
лá[ф]ка — лáв ка лó[к]ти — лóк ти
кó[ф]та — кóф та кó[к]ти — кóг ти
шá[п]ка — шáп ка лó[т]ка — лóд ка
шý[п]ка — шýб ка щё[т]ка — щёт ка

  • Подготовьтесь доказать, что вы правильно записали слова.

Чаш ка (чашечка), лож ка (ложечка), лав ка (лавочка), коф та — словарное слово, надо запомнить, шап ка (шапочка), шуб ка (шубы), указ ка (указочка), кас ка (касочка), лок ти (локотки), ког ти (коготки), лод ка (лодочка), щёт ка (щёточка).

Упражнение 27, с. 14

27. Прочитайте. Подчеркните согласные, написание которых надо проверять.

Нóг ти, загáд ка, скóльз кий, моркóвный, моркóв ка, рóб кий, сторóж ка, рóбок, скользи́ть, нóготь, сторожи́ть, загáдывать.

  • Найдите для каждого проверяемого слова проверочное. Запишите по образцу.

(Рóб ок) рóб кий, (сторож и́ть) сторóж ка, (загáд ывать) загáд ка, (нóг оть) нóг ти, (скольз и́ть) скóльз кий, (моркóв ный) моркóв ка.

Упражнение 28, с. 14

28 . Прочитайте. Назовите сказки.

1. З олушк а , убегая из дворца, потеряла хрустальный башмачок.
2. Б елос нежк а очень подружилась с семью гномами.

  • Вставьте пропущенные слова. Подчеркните в них буквы, которыми обозначены парные по глухости-звонкости согласные звуки.

Упражнение 29, с. 15

29. Подберите к каждому слову однокоренное проверочное слово. Запишите по образцу.

Дуб ки́ — дубы́, я́год ка — я́годы.
Лóв кий — лóвок, бли́з кий — бли́зок.
Лóж ка — лóжечка, булáв ка — булáвочка.
Прóс ьба — проси́ть, сторóж ка — сторожи́ть.
Вéжлив — вéжливый, хорóш — хорóший.

  • Подчеркните в словах буквы, написание которых вы проверяли.

Упражнение 30, с. 15

30. Прочитайте загадку. Вставьте пропущенные буквы и слово. Нарисуйте отгадку.

Я круглый, я глад кий
И на вкус приятно слад кий.
Знает каждый карапуз ,
Что зовут меня .

Упражнение 31, с. 15

31. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Сли́в ки, голуб цы́, пирож ки́, водолáз .
2. Вдруг , блýз ка, сапóж ки, рубáш ка.

Лишние слова — водолаз , вдруг , так как орфограмма на конце слова, а в остальных — в корне слова.

  • Подчеркните лишнее слово в каждой группе слов. Объясните свой ответ.

Упражнение 32, с. 16

32. Прочитайте. Выберите нужную букву и вставьте её в слова.

Б? П?
Дуб , шуруп , ошиб ка, кноп ка, гиб кий.
Г? К?
Айсберг , цирк , лёг кий, юг , мяг кий.
В? Ф?
Остров , жираф , коф та, лов кий, клюв .
Д? Т?
Йод , взгляд , клет ка, загад ка, крот .
Ж? Ш?
Чиж , вареж ка, ёрш , лягуш ка, книж ка.
З? С?
Груз , соус , салаз ки, мас ка, сказ ка.

Упражнение 33, с. 16

33. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. У каждого дерева свой плод . По реке плывёт плот .
2. В руках у мальчика прут . В деревне глубокий пруд .
3. Красив летом цветущий луг . На грядке вырос зелёный лук .
4. На клумбе рос куст алых роз .

  • Чем интересны слова с пропущенными буквами? В последнем предложении подчеркните главные члены.

В каждой паре слова произносятся одинаково, а пишутся по-разному.

Упражнение 34, с. 17

34. Прочитайте. Выполните задания, данные в таблице.

  • Объясните, как вы подбирали проверочные слова для слов с безударным гласным звуком и для слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слов.

Мы подбирали такие проверочные слова для слов с безударным гласным звуком, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным. Для слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слова мы подобрали однокоренное слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком.

Упражнение 35, с. 17

35. Прочитайте загадки. Вставьте пропущенные буквы в отгадках.

1. Сам худ , го ло ва с пуд , как ударит — крепко станет. (М о л о т о к)
2. Не снег , не лёд , а сере бром де ревья убе рёт. (И н е й)

  • Подчеркните в словах орфограммы.

Упражнение 36, с. 18

36. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Январь

Я люблю тебя, Я нварь!
Для меня ты меся ц лучший —
Мо ло дой, бо льшой, скри пучий,
Зо ло тистый, как янтáрь !
Солнце, снег , о гонь, мо роз —
Пламя белое бе рёз !

С. Козлов

  • Согласны ли вы с мнением автора? Что означает слово янтарь?

Янтарь — окаменевшая смола, жёлто-бурого или золотистого цвета.

  • Какие из выделенных орфограмм вы не можете объяснить? Почему? Подчеркните эти орфограммы.

Подчёркнутые орфограммы мы не можем объяснить, потому что это безударные гласные звуки в корне, которые проверить нельзя. Правописание таких слов надо либо запоминать, либо проверять по орфографическому словарю.

Упражнение 37, с. 18

37. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Лёг кий мо роз , бо льшой сугроб , сере бристый ине й, Сне гурочка, сне гопад, Дед Мо роз , пуши стые сне жи нки, мяг кий снег , ко ньки, глад кий лёд , сне говик.

  • Какая тема связывает эти слова и сочетания слов?

Тема зимы связывает эти слова и сочетания слов.

  • Составьте устно текст на эту тему.

На улице стоял лёгкий мороз. Вчерашний снегопад укутал город мягким снегом, крыши домов искрились от серебристого инея. Вьюга намела большие сугробы.
Дети не могли усидеть дома. Надев новые коньки, с самого утра рисовали узоры на гладком льду. Малыши играли в снежки и лепили снеговика.
Пушистые снежинки весело кружились, как дети в новогоднем хороводе с Дедом Морозом и Снегурочкой.

Звонкие и глухие согласные звуки

4.6 (92.73%) от 11 голосующих

В данной главе:

§1. Звук

Звук — минимальная единица звучащей речи. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков. Звучание соотносится со значением слова. У разных слов и форм слова звуковое оформление разное. Сами звуки не имеют значения, но они выполняют важную роль: они помогают нам различать:

  • слова: [дом] — [том], [том] — [там], [м’эл] — [м’эл’]
  • формы слова: [дом] — [дама´ ] — [до´ ма].

Обратите внимание:

слова, записанные в квадратных скобках, даны в транскрипции.

§2. Транскрипция

Транскрипция — это специальная система записи, отображающая звучание. В транскрипции приняты символы:

Квадратные скобки, являющиеся обозначением транскрипции.

[ ´ ] — ударение. Ударение ставится, если слово состоит больше чем из одного слога.

[б’] — значок рядом с согласным обозначает его мягкость.

[j] и [й] — разные обозначения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, то часто используют эти символы с дополнительным обозначением мягкости: , [й’]. На этом сайте принято обозначение [й’], более привычное для большинства ребят. Значок мягкости будет использован, чтобы вы скорее привыкли к тому, что этот звук мягкий.

Существуют и другие символы. Они будут вводиться постепенно, по мере ознакомления с темой.

§3. Гласные и согласные звуки

Звуки делятся на гласные и согласные.
У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя в речи и играют в ней неодинаковые роли.

Гласные — это звуки, при произношении которых воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая на своём пути преграды. Произнесение (артикуляция) не сфокусирована в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая выступает как резонатор. При артикуляции гласных работают голосовые связки в гортани. Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышим голос. Гласные можно тянуть. Их можно кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно почувствовать, ощутить рукой. Гласные — основа слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например: он — 1 слог, о-на — 2 слога, ре-бя-та — 3 слога и т. д. Бывают слова, которые состоят из одного гласного звука. К примеру, союзы: и, а и междометия: О!, А!, У-у-у! и другие.

В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах .
Ударный слог тот, в котором гласный произносится ясно и выступает в своём основном виде.
В безударных слогах гласные видоизменяются, произносятся по-другому. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией.

Ударных гласных в русском языке шесть: [а], [о], [у], [ы], [и], [э].

Запомни:

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы.
В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

§4. Способ образования согласных

Согласные — это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своём пути преграду. В русском языке два вида преграды: щель и смычка — это два основных способа образования согласных. Вид преграды определяет характер согласного звука.

Щель образуется, например, при произнесении звуков: [с], [з], [ш], [ж]. Кончик языка лишь приближается к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно тянуть: [с-с-с-с], [ ш-ш-ш-ш]. В результате вы хорошо услышите шум: при произнесении [c] — свистящий, а при произнесении [ш] шипящий.

Смычка, второй вид артикуляции согласных,образуется при смыкании органов речи. Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому они называются взрывными. Тянуть их не получится. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [д]. Такую артикуляцию легче почувствовать, ощутить.

Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шума — отличительный признак согласных.

§5. Звонкие и глухие согласные

По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие .
При произнесении звонких согласных слышен и голос, и шум, а глухих — только шум.
Глухие нельзя произнести громко. Их нельзя прокричать.

Сравним слова: дом и кот. В каждом слове по 1-му гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [д] и [м] — звонкие, а [к] и [т] — глухие. Звонкость-глухость — это важнейший признак согласных в русском языке.

пары по звонкости-глухости: [б] — [п], [з] — [c] и другие. Таких пар 11.

Пары по глухости-звонкости: [п] и [б], [п»] и [б»], [ф] и [в], [ф»] и [в»], [к] и [г], [к»] и [г»], [т] и [д], [т»] и [д»], [ш] и [ж], [с] и [з], [с»] и [з»].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку звонкости — глухости. Например, у звуков [р], [л], [н], [м], [й’] нет глухой пары, а у [ц] и [ч’] — звонкой.

Непарные по глухости-звонкости

Звонкие непарные: [р], [л], [н], [м], [й»], [р»], [л»], [н»], [м»]. Ещё их называют сонорными .

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющих особенности произношения: при их произнесении в полости рта также возникают преграды, но такие, что воздушная струя , проходящая через преграду, образует лишь незначительный шум; воздух свободно проходит через имеющееся в полости носа или рта отверстие. Сонорные произносятся при помощи голоса с добавлением незначительного шума. Многие учителя этот термин не используют, но то, что эти звуки звонкие непарные, должны знать все.

У сонорных есть две важные особенности:

1) они не оглушаются, как парные звонкие согласные, перед глухими и на конце слова;

2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т.е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Подробнее о позиционных изменениях см. .

Глухие непарные: [ц], [ч»], [ш»:], [х], [х»].

Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

Ой, мы же не забывали друг друга! (Здесь только звонкие согласные)

Фока, хочешь поесть щец? (Здесь только глухие согласные)

Правда, эти фразы не включают пары по твёрдости—мягкости. Но обычно люди легко могут сообразить, что не только твёрдый [з] звонкий, но и мягкий [з»] тоже, не только [б], но и [б»] и т. д.

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Согласные различаются не только по глухости-звонкости, но и по твёрдости-мягкости.
Твёрдость- мягкость — второй важнейший признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные отличаются от твёрдых особым положением языка. При произнесении твёрдых всё тело языка оттянуто назад, а при произнесении мягких сдвинуто вперед, а средняя часть языка при этом приподнята. Сравните: [м] — [ м’], [з] — [ з’]. Звонкие мягкие звучат выше, чем твёрдые.

Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости : [б] — [б’], [ в] — [ в’] и другие. Таких пар 15.

Пары по твёрдости-мягкости: [б] и [б»], [м] и [м»], [п] и [п»], [в] и [в»], [ф] и [ф»], [з] и [з»], [с] и [с»], [д] и [д»], [т] и [т»], [н] и [н»], [л] и [л»], [р] и [р»], [к] и [к»], [г] и [г»], [х] и [х»].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. Например, у звуков [ж], [ш], [ц] нет мягкой пары, а у [й’] и [ч’] — твёрдой.

Непарные по твёрдости-мягкости

Твёрдые непарные : [ж], [ш], [ц].

Мягкие непарные : [й»], [ч»], [ш»:].

§7. Обозначение мягкости согласных на письме

Отвлечёмся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар по твёрдости-мягкости, 3 непарных твёрдых и 3 непарных мягких согласных. Согласных букв только 21. Каким образом 21 буква может обозначать 36 звуков?

Для этого используются разные способы:

  • йотированные буквы е, ё, ю, я после согласных, кроме ш, ж и ц, непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя — [т’о´ т’а], дя´ дя — [д’а´ д’а];
  • буква и после согласных, кроме ш, ж и ц . Согласные, обозначаемые буквами ш, ж и ц, непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и : ни´ тки — [н’и´ тк’и], лист — [л’ист], ми´ лый — [м’и´ лый’] ;
  • буква ь, после согласных, кроме ш, ж, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком: про´ сьба — [проз’ба], мель — [м’эл’], даль — [дал’].

Таким образом, мягкость согласных на письме передаётся не особыми буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я и ь. Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.


Обсуждаем проблему толкования

В школьных учебниках сказано, что [ш] и [ш’] непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук [ш’] — это мягкий аналог звука [ш].
Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему? Потом в школе учился мой сын. У него возник тот же вопрос. Он появляется у всех ребят, которые относятся к обучению вдумчиво.

Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук [ш’] ещё и долгий, а твёрдый [ш] нет. Пары — это звуки, различающиеся только одним признаком. А [ш] и [ш’] — двумя. Поэтому [ш] и [ш’] не являются парами.

Для взрослых и старшеклассников .

Для того чтобы соблюсти корректность, необходимо школьную традицию транскрибирования звука [ш’] изменить. Думается, что ребятам легче использовать ещё один дополнительный знак, чем сталкиваться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Всё просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно, наконец, показать, что мягкий шипящий звук — долгий.

Для этого в лингвистической практике существует два значка:

1) надстрочная черта над звуком;
2) двоеточие.

Использование надстрочного знака неудобно, поскольку он не предусмотрен набором символов, которыми можно пользоваться при компьютерном наборе. Значит, остаются следующие возможности: использование двоеточия [ш’:] либо графемы, обозначающей букву [щ’]. Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята теперь рано начинают изучать иностранные языки. И значок [:] при использовании его для обозначения долготы звука им уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] прекрасно передаст особенности звука. [ш’:] — мягкий и долгий, оба признака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены наглядно, просто и однозначно.

Что посоветовать ребятам, которые учатся сейчас по общепринятым учебникам? Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] пару по твёрдости-мягкости не образуют. А транскрибировать их я советую так, как этого требует ваш учитель.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:

  • глухость-звонкость,
  • твердость-мягкость,
  • способ образования: смычка-щель.

Важен последний, четвертый признак: место образования .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, его разными частями. Так, звуки [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’] — губно-губные, [в], [в’], [ф], [ф’] — губно-зубные, все остальные — язычные: переднеязычные [т], [ т’], [д], [д’], [н], [н’],[с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’], среднеязычный [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

§9. Позиционные изменения звуков

1. Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не используют произносимые звуки изолированно. Им это не нужно.
Речь — это звуковой поток, но поток, определённым образом организованный. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным — всё это разные позиции. Будем разбираться, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

Сильная позиция та, в которой звуки не подвергаются позиционно обусловленным изменениям и выступают в своём основном виде. Сильную позицию выделяют для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, к примеру, сильной является позиция перед гласными.

Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая — без ударения .
В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией . Благодаря редукции в слабой позиции различается меньше гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твёрдых согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О и А в безударном положении после твёрдых согласных.

  • под ударением: [дом] — [дам] — [о] ≠ [а].
  • без ударения: [да ма´ ] -дома´ — [да ла´ ] -дала´ — [а] = [а].

Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных.

  • под ударением: [м’эч’] — [м’ач’] — [э] ≠[a].
  • без ударения: [м’ич’о´ м]- мечо´ м — [м’ич’о´ м]— мячо´ м — [и] = [и].
  • А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них — это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.

[лы´ жы], [в _лу´ жу], [н’и´ т’и] — и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать.


Обсуждаем проблему толкования

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твёрдых согласных?

Выполняя фонетический разбор и делая транскрипцию слов, многие ребята высказывают недоумение. В длинных многосложных словах после твёрдых согласных произносится не звук [а], как это утверждают школьные учебники, а нечто иное.

Они правы.

Сравни произношение слов: Москва — москвичи . Повтори каждое слово несколько раз и послушай, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва всё просто. Мы произносим: [масква´ ] — ясно слышен звук [а]. А слово москвичи ? В соответствии с литературной нормой, во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также позиций начала и конца слова мы произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее ясный, больше похожий на [ы], чем на [a]. В научной традиции этот звук обозначают значком [ъ]. Значит, реально мы произносим: [мълако´ ] — молоко´ , [хърашо´ ] — хорошо´ , [кълбаса´ ] — колбаса´ .

Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы. На самом деле:

а да´ ] — вода´ — ъ д’иной’] — водяно´ й: [а]≠[ъ]
[дра ва´ ] — дрова´ — [дръ в’ино´ й’] — дровяно´ й: [а]≠[ъ]

Особую подсистему составляют реализации гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал в большинстве учебников не представлен вообще.

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

Наибольшее сочувствие я испытываю к ребятам, которые учатся по учебникам, предлагающим на месте А, Э , О после мягких согласных слышать и передавать в транскрипции звук «и, склонное к э». Считаю принципиально неверным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения — «эканье», встречающуюся сегодня гораздо реже «иканья», преимущественно у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А и Э — [и].

После мягких согласных в других безударных слогах, кроме позиции конца слова, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [ь]. Произнесите слова во´ семь, де´ вять и послушайте себя. Мы произносим: [во´ с’ьм’] — [ь], [д’э´ в’ьт’] — [ь].

Не путай:

Знаки транскрипции — это одно, а буквы — совсем другое.
Знак транскрипции [ъ] обозначает гласный после твердых согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ъ — это твёрдый знак.
Знак транскрипции [ь] обозначает гласный после мягких согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ь — это мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в прямых квадратных скобках.

Конец слова — особая позиция. В ней наблюдается прояснение гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний — это особая фонетическая подсистема. В ней Э и А различаются:

Зда´ ние [зда´ н’ий’э] — зда´ ния [зда´ н’ий’а], мне´ ние [мн’э´ н’ий’э] — мне´ ния [мн’э´ н’ий’а], мо´ ре [мо´ р’э] — мо´ ря [мо´ р’а], во´ ля [во´ л’а] — на во´ ле [на_во´ л’э]. Помните об этом, когда делаете фонетический разбор слов.

Проверьте:

Как требует обозначать гласные в безударном положении ваш учитель. Если он использует упрощённую систему транскрипции, ничего страшного: это широко принято. Просто не удивляйтесь тому, что реально вы слышите в безударном положении разные звуки.

2. Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласным . Перед гласными согласные выступают в своём основном виде. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться, характеризуя согласный, стоящий в сильной позиции: [дач’а] — да´ ча, [т’ьл’ив’и´ зър] — телеви´ зор, [с’ино´ н’имы] — сино´ нимы, [б’ир’о´ зы] — берёзы, [карз»и´ ны] — корзи´ ны . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по глухости звонкости:

  • перед гласными: [там] — там, [дам] — дам ,
  • перед непарными звонкими [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м],[м’],[й’]: [дл’а] — для, [тл’а] — тля ,
  • Перед [в],[ в’]: [свой’] — свой, [звон] — звон .

Запомни:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухости-звонкости:

  • перед парными по глухости-звонкости: [сла´ тк’ий] — сла´ дкий, [зу´ пк’и] — зу´ бки .
  • перед глухими непарными: [апхва´ т] — обхват, [фхот] — вход.
  • на конце слова: [зуп] — зуб, [дуп] — дуб.

Позиционные изменения согласных по глухости-звонкости

В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие становятся глухими, т.е. оглушаются, а глухие — звонкими, т.е. озвончаются. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.


Оглушение-озвончение согласных

Оглушение звонких происходит в позициях:

  • перед парными глухими: [фста´ в’ит’] в ста´ вить ,
  • на конце слова: [клат] — клад.

Озвончение глухих происходит в позиции:

  • перед парными звонкими: [каз’ба´ ] — кос ьба´

Cильные позиции по твёрдости-мягкости:

  • перед гласными: [мат’] — мать, [м’aт’] — мять ,
  • на конце слова: [вон] — вон, [вон’] — вонь ,
  • перед губно-губными: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [ г], [ г’], [х[, [ х’] для звуков [с], [ с’], [ з], [ з’], [ т], [ т’], [ д], [ д’], [ н], [н’], [ р], [ р’]: [ са´ н’к’и] — Са´ ньки (род. пад.), [с´ анк’и] — са´ нки, [бу´ лка] — бу´ лка, [бу´ л’кът’] — бу´ лькать,
  • все позиции для звуков [л] и [ л’]: [лба] — лба, [пал’ба] — пальба.

Запомни:

В сильной позиции твёрдые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твёрдости-мягкости и позиционные изменения по твёрдости-мягкости.

  • перед мягкими [т’], [д’] для согласных [c], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],
  • перед [ч’] и [ш’:] для [н], который обязательно смягчается: [по´ н’ч’ик] — по´ нчик, [ка´ м’ьн’ш’:ик] — ка´ менщик.

Запомни:

В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твёрдое произношение:

  • перед мягкими переднеязычными [н’], [л’] для переднеязычных согласных [c], [з]: снег — [с’н’эк] и , злить — [з’л’ит’] и [зл’ит’]
  • перед мягкими переднеязычными , [з’] для переднеязычных [т], [д] — подня´ ть — [пад’н’а´ т’] и [падн’а´ т’], отня´ ть — [ат’н’а´ т’] и [атн’а´ т’]
  • перед мягкими переднеязычными [т»], [д»], [с»], [з»] для переднеязычного [н] : ви´ нтик — [в’и´ н»т»ик] и [в’и´ нт’ик], пе´ нсия — [п’э´ н’с’ий’а] и [п’э´ нс’ий’а]
  • перед мягкими губными [в’], [ф’], [б’], [п’], [м’] для губных: вписа´ ть — [ф»п»иса´ т’] и [фп»ис´ ат’], ри´ фме (дат. пад.) — [р’и´ ф»м»э] и [р’и´ фм»э]

Запомни:

Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных.
Писать мягкий знак при позиционном смягчении согласных ошибочно.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и происходящих с ними позиционных изменений со всеми подробностями. Но общие закономерности фонетики нужно усвоить. Без этого трудно делать фонетические разборы и выполнять задания тестов. Поэтому ниже представлен список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования. Этот материал — ощутимая помощь для тех, кто хочет избежать ошибок в фонетическом разборе.

Уподобление согласных

Логика такая: для русского языка характерно уподобление звуков, если они в чем-либо схожи и при этом оказываются рядом.

Выучи список:

[c] и [ш] →[ш:] — сшить

[з] и [ж] → [ж:] — сжать

[с] и [ч’] — в корне слов[ш’:] — счастье, счёт
— на стыке морфем и слов[ш’:ч’] расчесать, бесчестный, с чем (предлог с последующим словом произносится слитно, как одно слово)

[с] и [ш’:] →[ш’:] — расщепить

[т] и [c] — в глагольных формах → [ц:] — улыбается
-на стыке приставки и корня[цс] — отсыпать

[т] и [ц] →[ц:] — отцепить

[т] и [ч’] →[ч’:] — отчёт

[т] и [т] и [ш’:]←[c] и [ч’] — отсчёт

[д] и [ш’:] ←[c] и [ч’] — подсчёт

Расподобление согласных

Расподобление — это процесс позиционного изменения, противоположный уподоблению.

[г] и [к’] →[х’к’] — лёгкий

Упрощение групп согласных

Выучи список:

вств — [ств]: здравствуй, чувствовать
здн — [зн]: поздно
здц — [сц]: под уздцы
лнц — [нц]: солнце
ндц [нц]: голландцы
ндш[нш:] ландшафт
нтг — [нг]: рентген
рдц[рц]: сердце
рдч [рч’]: сердчишко
стл — [сл’]: счастливый
стн — [сн]: местный

Произношение групп звуков:

В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквенные сочетания: ого, его. В место г в них произносится [в]: его, красивого, синего .
Избегай побуквенного чтения. Произноси слова его, синего, красивого правильно.

§10. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это соотносимые системы. Поэтому типы соотношения нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

  1. Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода .
  2. Буква не имеет собственного звукового значения, например ь и ъ : мышь
  3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, ё, ю, я в позициях:
    • начала слова,
    • после гласных,
    • после разделительных ь и ъ .
  4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и после мягких согласных.
  5. Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба.
  6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: сшить, сжать, несся
  7. Три буквы соответствуют одному звуку: улыбаться — тьс — [ц:]

Проба сил

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Итоговый тест

  1. От чего зависит качество гласного звука?
    • От формы ротовой полости в момент произнесения звука
    • От преграды, образуемой органами речи в момент произнесения звука
  2. Что называется редукцией?
    • произнесение гласных под ударением
    • произнесение гласных в безударном положении
    • особое произнесение согласных
  3. У каких звуков воздушная струя встречает на своём пути преграду: смычку или щель?
    • У гласных
    • У согласных
  4. Можно ли глухие согласные произнести громко?
  5. Участвуют ли в произнесении глухих согласных голосовые связки?
  6. Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?
  7. Сколько согласных не имеет пары по глухости-звонкости?
  8. Сколько пар образуют русские согласные по твёрдости-мягкости?
  9. Сколько согласных не имеет пары по твёрдости-мягкости?
  10. Как передаётся мягкость согласных на письме?
    • Особыми значками
    • Сочетаниями букв
  11. Как называется позиция звука в потоке речи, в которой он выступает в своём основном виде, не подвергаясь позиционным изменениям?
    • Сильная позиция
    • Слабая позиция
  12. У каких звуков бывают сильные и слабые позиции?
    • У гласных
    • У согласных
    • У всех: и гласных, и согласных
Правильные ответы:
  1. От формы ротовой полости в момент произнесения звука
  2. произнесение гласных в безударном положении
  3. У согласных
  4. Сочетаниями букв
  5. Сильная позиция
  6. У всех: и гласных, и согласных

Вконтакте

В русском языке 21 согласная буква и 37 согласных звуков:

Буква Звуки Буква Звуки
Б [б ], [б» ] П [п ], [п» ]
В [в ], [в» ] Р [р ], [р» ]
Г [г ], [г» ] С [с ], [с» ]
Д [д ], [д» ] Т [т ], [т» ]
Ж [ж ], [ж» ] Ф [ф ], [ф» ]
З [з ], [з» ] Х [х ], [х» ]
Й [й» ] Ц [ц ]
К [к ], [к» ] Ч [ч» ]
Л [л ], [л» ] Ш [ш ]
М [м ], [м» ] Щ [щ» ]
Н [н ], [н» ]

Согласные звуки бывают твёрдые и мягкие, звонкие и глухие. Мягкость звука в транскрипции обозначается [» ].

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Твёрдый согласный звук получается, если после согласной стоит гласная А, О, У, Ы или Э :

на ло ку мы фэ

Мягкий согласный звук получается, если после согласной стоит гласная Е, Ё, И, Ю или Я :

бе лё ки ню ля

Мягкость согласных звуков также обозначается с помощью мягкого знака — Ь . Сам мягкий знак звука не обозначает. Он пишется после согласной буквы и вместе с ней обозначает один мягкий согласный звук:

рысь [рыс» ], огонь [огон» ], вьюга [в»й»уга ].

Большинству согласных букв соответствует два звука: твёрдый и мягкий, такие согласные называются парными.

Парные согласные по твёрдости — мягкости :

Но есть согласные буквы, которым соответствует только один из звуков: твёрдый или мягкий. Такие согласные называются непарными.

Непарные твёрдые согласные (всегда твёрдые):

Ж [ж ], Ш [ш ], Ц [ц ].

Непарные мягкие согласные (всегда мягкие):

Ч [ч» ], Щ [щ» ], Й [й» ].

В русском языке есть долгий звонкий мягкий звук [ж» ]. Он встречается в небольшом количестве слов и получается только при произнесении сочетаний букв жж, зж, жд :

вожжи, дребезжать, дождь .

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки можно разделить на глухие и звонкие.

Глухими согласными называются такие звуки, при произношении которых не используется голос. Они состоят только из шума. Например: звуки [с ], [ш ], [ч» ].

Звонкими согласными называются такие звуки, при произношении которых используется голос, то есть они состоят из голоса и шума. Например: звуки [р ], [ж ], [д ].

Некоторые звуки составляют пару: звонкий — глухой, такие звуки называются парными.

Парные согласные по глухости — звонкости :

Непарные звонкие согласные : Й, Л, М, Н, Р .

Непарные глухие согласные : Х, Ц, Ч, Щ .

Шипящие и свистящие согласные звуки

Звуки [ж ], [ш ], [ч» ], [щ» ] называются шипящими согласными звуками. Звуки [ж ] и [ш ] — это непарные твёрдые шипящие согласные звуки:

жук [жук ], шут [шут ]

Звуки [ч» ] и [щ» ] — это непарные мягкие шипящие согласные звуки:

чиж [ч»иж ], щит [щ»ит ]

Звуки [з ], [з» ], [с ], [с» ], [ц ] называются свистящими согласными звуками.

Буква и звук Й

Буква Й (и краткое) обозначает звук [й» ]: рай [рай» ].

Буква Й пишется:

  1. В начале слов:

    йод, йогурт .

  2. В середине слов, перед согласными буквами:

    лайка, майка, кофейник .

  3. В конце слов:

    рай, май, твой .

Звук [й» ] встречается чаще буквы Й , так как он появляется в словах, где нет буквы Й , но есть гласные Я, Е, Ю и Ё . Рассмотрим, в каких случаях звук [й» ] встречается в словах, не содержащих букву Й :

  1. гласные Я, Е, Ю и Ё стоят в начале слова:

    яма [й»ама ],

  2. гласные Я, Е, Ю и Ё стоят после гласных:

    дует [дуй»эт ],

  3. гласные Я, Е, Ю и Ё стоят после разделительного твёрдого знака (Ъ ):

    въезд [вй»эзд ],

  4. гласные Я, Е, Ю и Ё стоят после разделительного мягкого знака (Ь ):

    льёт [л»й»от ],

  5. гласная И стоит после разделительного мягкого знака (Ь ):

    ульи [ул»й»и ].

Согласные буквы русского алфавита звонкие и глухие.

Звонкие и глухие согласные звуки

Часть звонких и глухих согласных образует па­ры.

При образовании согласных [р], [л], [м], [н], [j],

Глухие [х], [х»], [ц], [ч»], [ш»] не имеют парных ям звонких согласных.

Примечания.

1. Звук [j] в школьной практике обозначается [й»].

2. Звук [ш»] обозначается на письме буквой щ или некоторыми сочетаниями согласных. Горизонтальная черта вверху обозначает, что звук долгий.

Парные звонкие согласные на конце слова и пе­ред глухими согласными, т. е. в слабой позиции, зву­чат как парные им глухие согласные. Такое явление называется оглушением.

Парные глухие согласные перед парными звонки­ми, т. е. в слабой позиции, звучат как парные им звонкие согласные. Такое явление называется озвончением.

Сильными позициями по глухости-звонкости для согласных звуков являются положения пе­ред гласными, перед сонорными и в.

Согласные звуки делятся на твердые и мягкие. При произношении твердых и мягких звуков разное положение языка. Часть согласных звуков образует пары по твердо­сти-мягкости.

При написании мягкость согласных обознача­ется:

1) при помощи мягкого знака: голубь, словарь:

2) при помощи букв е, ё, ю, я, и: удалённый, липа.

Перед мягкими согласными мягкость согласных обозначается не всегда: бантик — ба[н»т»]ик.

Еще по теме ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ, ТВЕРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ:

  1. § 3. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ (проверяемые и непроверяемые, звонкие, глухие и непроизносимые согласные; двойные согласные; сочетания согласных)

Упражнение 17, с. 10

17. Помогите коту и собачке собрать в одну группу буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки, а в другую — буквы, которые обозначают глухие согласные звуки. Соедините линиями буквы каждой группы.

Глухие → ч → х → ш → с → т → ц → к → щ → п → ф

Звонкие → й → л → н → р → з → м → д → б → ж → г → в

  • Произнесите звуки, которые могут быть обозначены выделенными буквами

ч — [ч’] м — [м], [м’], й — [й’] т — [т], [т’]

Упражнение 18, с.

10

18. Прочитайте. Впишите в предложение пропущенное слово.

Такой на улице мороз —
Я, как сосулька, весь п ромёрз .

Л. Яковлев

  • Подчеркните в выделенном слове буквы, которыми обозначены глухие парные согласные звуки.

Упражнение 19, с. 11

19. Прочитайте. Вставьте пропущенные слова-названия согласных звуков.

1. Глухой согласный звук состоит из шума.
2. Звонкий согласный звук состоит из шума и голоса .

Упражнение 20, с. 11

20. Впишите в «домик» пропущенные буквы, обозначающие парные по глухости-звонкости согласные звуки.

  • Подберите и запишите слова, которые заканчиваются этими буквами.

Упражнение 21, с. 11

21. Найдите в орфографическом словаре учебника слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова. Запишите несколько слов.

Алфавит , вдруг , город , завод , карандаш , класс , молоток , мороз , народ , обед , платок , рисунок , ученик , язык .

Упражнение 22, с. 12

22. Прочитайте. О каком правиле идёт речь? Почему согласные так названы?

Парные согласные — самые опасные!
В корне ты их проверяй —
Рядом гласный подставляй!

Речь идёт о правиле правописания слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слова. Такие согласные названы «опасными», потому что мы можем выбрать неправильную букву, обозначающую парный по глухости-звонкости согласный звук в корне слова перед другим парным согласным. Это «ошибкоопасные» места, или орфограмма.

Упражнение 23, с. 12

23. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Будет хлеб , будет и обед . 2. Был бы пирог , найдётся и едок . 3. Кто ленив , тот и сонлив . 4. Некрасив лицом, да хорош умом. 5. Медвед ь неуклюж , да дюж.

  • Устно подберите проверочные слова к словам с пропущенными буквами.

Хлеб (хлеба), обед (обеды), пирог (пироги), едок (едоки), ленив (ленивый), сонлив (сонливый), некрасив (некрасивый), хорош (хороший), медвед ь (медведи), неуклюж (неуклюжий).

Упражнение 24, с. 12

24. Прочитайте.

Скрипит мороз . Сердит мороз .
И снег сухой и колкий.
И вяз озяб , и дуб замёрз .
Насквоз ь продрогли ёлки.

Г. Волжина

  • Выберите для каждого слова правильную букву из скобок, подчеркните её. Запишите эти слова.

Мороз , снег , вяз , озяб , дуб , замёрз , насквоз ь.

Упражнение 25, с. 13

25. Прочитайте строки из американской песенки, которую перевёл Леонид Яхнин.

Пирог печёт старушка Фогг
На кухне у плиты,
А пёс бульдог по кличк е Дог
Идёт полить цветы.
Берёт пирог старушка Фогг
И ча ю с молоком,
А пёс бульдог по кличк е Дог —
В ней рядом за столом.

  • Как вы думаете, что в этих строках правда?

Правда:
Пирог печёт старушка Фогг
На кухне у плиты…
Берёт пирог старушка Фогг
И чаю с молоком…
Строчки про бульдога — небылица.

  • Подчеркните в словах орфограммы на изученные правила.

Упражнение 26, с. 13

26. Прочитайте. Запишите слова, заменяя выделенные звуки буквами.

чá[ш]ка — чáш ка укá[с]ка — укáз ка
лó[ш]ка — лóж ка кá[с]ка — кáс ка
лá[ф]ка — лáв ка лó[к]ти — лóк ти
кó[ф]та — кóф та кó[к]ти — кóг ти
шá[п]ка — шáп ка лó[т]ка — лóд ка
шý[п]ка — шýб ка щё[т]ка — щёт ка

  • Подготовьтесь доказать, что вы правильно записали слова.

Чаш ка (чашечка), лож ка (ложечка), лав ка (лавочка), коф та — словарное слово, надо запомнить, шап ка (шапочка), шуб ка (шубы), указ ка (указочка), кас ка (касочка), лок ти (локотки), ког ти (коготки), лод ка (лодочка), щёт ка (щёточка).

Упражнение 27, с. 14

27. Прочитайте. Подчеркните согласные, написание которых надо проверять.

Нóг ти, загáд ка, скóльз кий, моркóвный, моркóв ка, рóб кий, сторóж ка, рóбок, скользи́ть, нóготь, сторожи́ть, загáдывать.

  • Найдите для каждого проверяемого слова проверочное. Запишите по образцу.

(Рóб ок) рóб кий, (сторож и́ть) сторóж ка, (загáд ывать) загáд ка, (нóг оть) нóг ти, (скольз и́ть) скóльз кий, (моркóв ный) моркóв ка.

Упражнение 28, с. 14

28 . Прочитайте. Назовите сказки.

1. З олушк а , убегая из дворца, потеряла хрустальный башмачок.
2. Б елос нежк а очень подружилась с семью гномами.

  • Вставьте пропущенные слова. Подчеркните в них буквы, которыми обозначены парные по глухости-звонкости согласные звуки.

Упражнение 29, с. 15

29. Подберите к каждому слову однокоренное проверочное слово. Запишите по образцу.

Дуб ки́ — дубы́, я́год ка — я́годы.
Лóв кий — лóвок, бли́з кий — бли́зок.
Лóж ка — лóжечка, булáв ка — булáвочка.
Прóс ьба — проси́ть, сторóж ка — сторожи́ть.
Вéжлив — вéжливый, хорóш — хорóший.

  • Подчеркните в словах буквы, написание которых вы проверяли.

Упражнение 30, с. 15

30. Прочитайте загадку. Вставьте пропущенные буквы и слово. Нарисуйте отгадку.

Я круглый, я глад кий
И на вкус приятно слад кий.
Знает каждый карапуз ,
Что зовут меня .

Упражнение 31, с. 15

31. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Сли́в ки, голуб цы́, пирож ки́, водолáз .
2. Вдруг , блýз ка, сапóж ки, рубáш ка.

Лишние слова — водолаз , вдруг , так как орфограмма на конце слова, а в остальных — в корне слова.

  • Подчеркните лишнее слово в каждой группе слов. Объясните свой ответ.

Упражнение 32, с. 16

32. Прочитайте. Выберите нужную букву и вставьте её в слова.

Б? П?
Дуб , шуруп , ошиб ка, кноп ка, гиб кий.
Г? К?
Айсберг , цирк , лёг кий, юг , мяг кий.
В? Ф?
Остров , жираф , коф та, лов кий, клюв .
Д? Т?
Йод , взгляд , клет ка, загад ка, крот .
Ж? Ш?
Чиж , вареж ка, ёрш , лягуш ка, книж ка.
З? С?
Груз , соус , салаз ки, мас ка, сказ ка.

Упражнение 33, с. 16

33. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. У каждого дерева свой плод . По реке плывёт плот .
2. В руках у мальчика прут . В деревне глубокий пруд .
3. Красив летом цветущий луг . На грядке вырос зелёный лук .
4. На клумбе рос куст алых роз .

  • Чем интересны слова с пропущенными буквами? В последнем предложении подчеркните главные члены.

В каждой паре слова произносятся одинаково, а пишутся по-разному.

Упражнение 34, с. 17

34. Прочитайте. Выполните задания, данные в таблице.

  • Объясните, как вы подбирали проверочные слова для слов с безударным гласным звуком и для слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слов.

Мы подбирали такие проверочные слова для слов с безударным гласным звуком, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным. Для слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слова мы подобрали однокоренное слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком.

Упражнение 35, с. 17

35. Прочитайте загадки. Вставьте пропущенные буквы в отгадках.

1. Сам худ , го ло ва с пуд , как ударит — крепко станет. (М о л о т о к)
2. Не снег , не лёд , а сере бром де ревья убе рёт. (И н е й)

  • Подчеркните в словах орфограммы.

Упражнение 36, с. 18

36. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Январь

Я люблю тебя, Я нварь!
Для меня ты меся ц лучший —
Мо ло дой, бо льшой, скри пучий,
Зо ло тистый, как янтáрь !
Солнце, снег , о гонь, мо роз —
Пламя белое бе рёз !

С. Козлов

  • Согласны ли вы с мнением автора? Что означает слово янтарь?

Янтарь — окаменевшая смола, жёлто-бурого или золотистого цвета.

  • Какие из выделенных орфограмм вы не можете объяснить? Почему? Подчеркните эти орфограммы.

Подчёркнутые орфограммы мы не можем объяснить, потому что это безударные гласные звуки в корне, которые проверить нельзя. Правописание таких слов надо либо запоминать, либо проверять по орфографическому словарю.

Упражнение 37, с. 18

37. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Лёг кий мо роз , бо льшой сугроб , сере бристый ине й, Сне гурочка, сне гопад, Дед Мо роз , пуши стые сне жи нки, мяг кий снег , ко ньки, глад кий лёд , сне говик.

  • Какая тема связывает эти слова и сочетания слов?

Тема зимы связывает эти слова и сочетания слов.

  • Составьте устно текст на эту тему.

На улице стоял лёгкий мороз. Вчерашний снегопад укутал город мягким снегом, крыши домов искрились от серебристого инея. Вьюга намела большие сугробы.
Дети не могли усидеть дома. Надев новые коньки, с самого утра рисовали узоры на гладком льду. Малыши играли в снежки и лепили снеговика.
Пушистые снежинки весело кружились, как дети в новогоднем хороводе с Дедом Морозом и Снегурочкой.

Звонкие и глухие согласные звуки

4.7 (94%) от 10 голосующих

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким . А противоположный звук получил название — твёрдый .

Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Проверим. В первую корзину положили: свёклу (звук [в’]), репу (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’]) . Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС иначе — с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово — НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук[л’] — лук — звук [л]


Рис. 3. Лук ( )

мял — звук [м’] — мал — звук [м]

Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи — буквами, но в особых квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

Только твердые согласные : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[з] — ? [ж] — ? [р’] — ? [ч’] — ? [с’] — ? [л] — ? Проверим правильность выполнения задания: [з] — [з’]; [р’] — [р]; [с’] — [с]; [л] — [л’]. [ж], [ч’] — непарные по мягкости-твёрдости звуки.

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее — знак мягкий , для мягких согласных звуков.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р. Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

  1. Гипермаркет знаний ()
  2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
  3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
  2. Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’]) .
  3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

Современный русский алфавит состоит из 33 букв. Фонетика современного русского числа определяет 42 звука. Звуки бывают гласные и согласные. Буквы ь (мягкий знак) и ъ (твёрдый знак) не образуют звуков.

Гласные звуки

В русском языке 10 гласных букв и 6 гласных звуков.

  • Гласные буквы: а, и, е, ё, о, у, ы, э, ю, я.
  • Гласные звуки: [а], [о], [у], [э], [и], [ы].

Для запоминания гласные буквы часто записывают парами по сходному звучанию: а-я, о-ё, е-э, и-ы, у-ю.

Ударные и безударные

Число слогов в слове равно числу гласных в слове: лес — 1 слог, вода — 2 слога, дорога — 3 слога и т.д. Слог, который произносится с большей интонацией, является ударным. Гласная, образующая такой слог, является ударной, остальные гласные в слове — безударными. Положение под ударением называют сильной позицией, без ударения — слабой позицией.

Йотированные гласные

Значимое место занимают йотированные гласные — буквы е, ё, ю, я, которые означают два звука: е → [й’][е], ё → [й’][о], ю → [й’][у], я → [й’][а]. Гласные являются йотированными в том случае, если:

  1. стоят в начале слова (ель, ёлка, юла, якорь),
  2. стоят после гласного (какое, поёт, заяц, каюта),
  3. стоят после ь или ъ (ручье, ручьём, ручью, ручья).

В остальных случаях буквы е, ё, ю, я означают один звук, но однозначного соответствия нет, так как различные позиции в слове и различные сочетания с согласными этих букв рождают разные звуки.

Согласные звуки

Всего 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Несоответствие в количестве означает, что некоторые буквы могут означать разные звуки в разных словах — мягкие и твёрдые звуки.

Согласные буквы: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.
Согласные звуки: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [п], [п’], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’].

Знак ‘ означает мягкий звук, то есть буква произносится мягко. Отсутствие знака говорит о том, что звук твёрдый. Так, [б] — твёрдый, [б’] — мягкий.

Звонкие и глухие согласные

По тому, как мы произносим согласные звуки, существует разница. Звонкие согласные — образуются в сочетании голоса и шума, глухие согласные — образуются за счёт шума (голосовые связки не вибрируют). Всего 20 звонких согласных звуков и 16 глухих согласных звуков.

Звонкие согласные Глухие согласные
непарные парные парные непарные
й → [й»] б → [б], [б»] п → [п], [п»] ч → [ч»]
л → [л], [л»] в → [в], [в»] ф → [ф], [ф»] щ → [щ»]
м → [м], [м»] г → [г], [г»] к → [к], [к»] ц → [ц]
н → [н], [н»] д → [д], [д»] т → [т], [т»] х → [х], [х»]
р → [р], [р»] ж → [ж] ш → [ш]
з → [з], [з»] с → [с], [с»]
9 непарных 11 парных 11 парных 5 непарных
20 звонких звуков 16 глухих звуков

По парности-непарности звонкие и глухие согласные делятся на:
б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с — парные по звонкости-глухости.
й, л, м, н, р — всегда звонкие (непарные).
x, ц, ч, щ — всегда глухие (непарные).

Непарные звонкие согласные называются сонорными.

Среди согласных по уровню «шумности» также выделяют группы:
ж, ш, ч, щ — шипящие.
б, в, г, д, ж, з, к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ — шумные.

Твёрдые и мягкие согласные

Твёрдые согласные Мягкие согласные
непарные парные парные непарные
[ж] [б] [б»] [ч»]
[ш] [в] [в»] [щ»]
[ц] [г] [г»] [й»]
[д] [д»]
[з] [з»]
[к] [к»]
[л] [л»]
[м] [м»]
[н] [н»]
[п] [п»]
[р] [р»]
[с] [с»]
[т] [т»]
[ф] [ф»]
[х] [х»]
3 непарных 15 парных 15 непарных 3 парных
18 твёрдых звуков 18 мягких звуков

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме — обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б»], [з»], [в»], [д»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [п»], [р»], [ф»], [г»], [х»].

Согласные звуки делятся на:

  • мягкие и твердые;
  • звонкие и глухие;

    парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

  • если буквы а, о, у, э, ы следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
  • после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
  • если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит «ь» и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген — [г»эн], лён — [л»он], диск — [д»ыск], люк — [л»ук], вяз — [в»яз], трель — [тр»эл»].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [п], [ж] — [ш] , [г] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: быль — пыль, дом — том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] — [р»], [п] — [п»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [з] — [з»], [б] — [б»], [г] — [г»], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»]. Примеры: быль — бель, высь — ветвь, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, монстр — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э

Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я

Твердые и мягкие согласные
б бал б» битва
в вой в» веко
г гараж г» герой
д дыра д» дёготь
з зола з» зевок
к кум к» кеды
л лоза л» листва
м март м» месяц
н нога н» нежность
п паук п» песня
р рост р» ревень
с соль с» сено
т туча т» терпение
ф фосфор ф» фирма
х худоба х» химия
Непарные ж жираф ч чудо
ш ширма щ лещина
ц цель й войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие
Парные Звонкие Глухие
Б П
В Ф
Г К
Д Т
Ж Ш
З С
Непарные Л, М, Н, Р, Й Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

Звонкие согласные звуки в слове последние. Какие они разные эти звуки согласные

В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Звонкие согласные звуки: [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [з] [з»] [ж] [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]

Глухие согласные звуки: [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш] [х] [х»] [ч»] [щ»]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Звонкие [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [з] [з»] [ж]

Глухие [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш]

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звонкие [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]

Глухие [х] [х»] [ч»] [щ»]

Мягкие и твёрдые согласные

Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]

Мягкие [б»] [в»] [г»] [д»] [з»] [к»] [л»] [м»] [н»] [п»] [р»] [с»] [т»] [ф»] [х»]




Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]

Мягкие [ч»] [щ»] [ й» ]

Шипящие согласные

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ж] [ш] [ч»] [щ»]

Свистящие согласные

[з] [з»] [с] [с»] [ц]

Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.

При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.

Упражнение 17, с. 10

17. Помогите коту и собачке собрать в одну группу буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки, а в другую — буквы, которые обозначают глухие согласные звуки. Соедините линиями буквы каждой группы.

Глухие → ч → х → ш → с → т → ц → к → щ → п → ф

Звонкие → й → л → н → р → з → м → д → б → ж → г → в

  • Произнесите звуки, которые могут быть обозначены выделенными буквами

ч — [ч’] м — [м], [м’], й — [й’] т — [т], [т’]

Упражнение 18, с. 10

18. Прочитайте. Впишите в предложение пропущенное слово.

Такой на улице мороз —
Я, как сосулька, весь п ромёрз .

Л. Яковлев

  • Подчеркните в выделенном слове буквы, которыми обозначены глухие парные согласные звуки.

Упражнение 19, с. 11

19. Прочитайте. Вставьте пропущенные слова-названия согласных звуков.

1. Глухой согласный звук состоит из шума.
2. Звонкий согласный звук состоит из шума и голоса .

Упражнение 20, с. 11

20. Впишите в «домик» пропущенные буквы, обозначающие парные по глухости-звонкости согласные звуки.

  • Подберите и запишите слова, которые заканчиваются этими буквами.

Упражнение 21, с. 11

21. Найдите в орфографическом словаре учебника слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова. Запишите несколько слов.

Алфавит , вдруг , город , завод , карандаш , класс , молоток , мороз , народ , обед , платок , рисунок , ученик , язык .

Упражнение 22, с. 12

22. Прочитайте. О каком правиле идёт речь? Почему согласные так названы?

Парные согласные — самые опасные!
В корне ты их проверяй —
Рядом гласный подставляй!

Речь идёт о правиле правописания слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слова. Такие согласные названы «опасными», потому что мы можем выбрать неправильную букву, обозначающую парный по глухости-звонкости согласный звук в корне слова перед другим парным согласным. Это «ошибкоопасные» места, или орфограмма.

Упражнение 23, с. 12

23. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Будет хлеб , будет и обед . 2. Был бы пирог , найдётся и едок . 3. Кто ленив , тот и сонлив . 4. Некрасив лицом, да хорош умом. 5. Медвед ь неуклюж , да дюж.

  • Устно подберите проверочные слова к словам с пропущенными буквами.

Хлеб (хлеба), обед (обеды), пирог (пироги), едок (едоки), ленив (ленивый), сонлив (сонливый), некрасив (некрасивый), хорош (хороший), медвед ь (медведи), неуклюж (неуклюжий).

Упражнение 24, с. 12

24. Прочитайте.

Скрипит мороз . Сердит мороз .
И снег сухой и колкий.
И вяз озяб , и дуб замёрз .
Насквоз ь продрогли ёлки.

Г. Волжина

  • Выберите для каждого слова правильную букву из скобок, подчеркните её. Запишите эти слова.

Мороз , снег , вяз , озяб , дуб , замёрз , насквоз ь.

Упражнение 25, с. 13

25. Прочитайте строки из американской песенки, которую перевёл Леонид Яхнин.

Пирог печёт старушка Фогг
На кухне у плиты,
А пёс бульдог по кличк е Дог
Идёт полить цветы.
Берёт пирог старушка Фогг
И ча ю с молоком,
А пёс бульдог по кличк е Дог —
В ней рядом за столом.

  • Как вы думаете, что в этих строках правда?

Правда:
Пирог печёт старушка Фогг
На кухне у плиты…
Берёт пирог старушка Фогг
И чаю с молоком…
Строчки про бульдога — небылица.

  • Подчеркните в словах орфограммы на изученные правила.

Упражнение 26, с. 13

26. Прочитайте. Запишите слова, заменяя выделенные звуки буквами.

чá[ш]ка — чáш ка укá[с]ка — укáз ка
лó[ш]ка — лóж ка кá[с]ка — кáс ка
лá[ф]ка — лáв ка лó[к]ти — лóк ти
кó[ф]та — кóф та кó[к]ти — кóг ти
шá[п]ка — шáп ка лó[т]ка — лóд ка
шý[п]ка — шýб ка щё[т]ка — щёт ка

  • Подготовьтесь доказать, что вы правильно записали слова.

Чаш ка (чашечка), лож ка (ложечка), лав ка (лавочка), коф та — словарное слово, надо запомнить, шап ка (шапочка), шуб ка (шубы), указ ка (указочка), кас ка (касочка), лок ти (локотки), ког ти (коготки), лод ка (лодочка), щёт ка (щёточка).

Упражнение 27, с. 14

27. Прочитайте. Подчеркните согласные, написание которых надо проверять.

Нóг ти, загáд ка, скóльз кий, моркóвный, моркóв ка, рóб кий, сторóж ка, рóбок, скользи́ть, нóготь, сторожи́ть, загáдывать.

  • Найдите для каждого проверяемого слова проверочное. Запишите по образцу.

(Рóб ок) рóб кий, (сторож и́ть) сторóж ка, (загáд ывать) загáд ка, (нóг оть) нóг ти, (скольз и́ть) скóльз кий, (моркóв ный) моркóв ка.

Упражнение 28, с. 14

28 . Прочитайте. Назовите сказки.

1. З олушк а , убегая из дворца, потеряла хрустальный башмачок.
2. Б елос нежк а очень подружилась с семью гномами.

  • Вставьте пропущенные слова. Подчеркните в них буквы, которыми обозначены парные по глухости-звонкости согласные звуки.

Упражнение 29, с. 15

29. Подберите к каждому слову однокоренное проверочное слово. Запишите по образцу.

Дуб ки́ — дубы́, я́год ка — я́годы.
Лóв кий — лóвок, бли́з кий — бли́зок.
Лóж ка — лóжечка, булáв ка — булáвочка.
Прóс ьба — проси́ть, сторóж ка — сторожи́ть.
Вéжлив — вéжливый, хорóш — хорóший.

  • Подчеркните в словах буквы, написание которых вы проверяли.

Упражнение 30, с. 15

30. Прочитайте загадку. Вставьте пропущенные буквы и слово. Нарисуйте отгадку.

Я круглый, я глад кий
И на вкус приятно слад кий.
Знает каждый карапуз ,
Что зовут меня .

Упражнение 31, с. 15

31. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Сли́в ки, голуб цы́, пирож ки́, водолáз .
2. Вдруг , блýз ка, сапóж ки, рубáш ка.

Лишние слова — водолаз , вдруг , так как орфограмма на конце слова, а в остальных — в корне слова.

  • Подчеркните лишнее слово в каждой группе слов. Объясните свой ответ.

Упражнение 32, с. 16

32. Прочитайте. Выберите нужную букву и вставьте её в слова.

Б? П?
Дуб , шуруп , ошиб ка, кноп ка, гиб кий.
Г? К?
Айсберг , цирк , лёг кий, юг , мяг кий.
В? Ф?
Остров , жираф , коф та, лов кий, клюв .
Д? Т?
Йод , взгляд , клет ка, загад ка, крот .
Ж? Ш?
Чиж , вареж ка, ёрш , лягуш ка, книж ка.
З? С?
Груз , соус , салаз ки, мас ка, сказ ка.

Упражнение 33, с. 16

33. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. У каждого дерева свой плод . По реке плывёт плот .
2. В руках у мальчика прут . В деревне глубокий пруд .
3. Красив летом цветущий луг . На грядке вырос зелёный лук .
4. На клумбе рос куст алых роз .

  • Чем интересны слова с пропущенными буквами? В последнем предложении подчеркните главные члены.

В каждой паре слова произносятся одинаково, а пишутся по-разному.

Упражнение 34, с. 17

34. Прочитайте. Выполните задания, данные в таблице.

  • Объясните, как вы подбирали проверочные слова для слов с безударным гласным звуком и для слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слов.

Мы подбирали такие проверочные слова для слов с безударным гласным звуком, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным. Для слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слова мы подобрали однокоренное слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком.

Упражнение 35, с. 17

35. Прочитайте загадки. Вставьте пропущенные буквы в отгадках.

1. Сам худ , го ло ва с пуд , как ударит — крепко станет. (М о л о т о к)
2. Не снег , не лёд , а сере бром де ревья убе рёт. (И н е й)

  • Подчеркните в словах орфограммы.

Упражнение 36, с. 18

36. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Январь

Я люблю тебя, Я нварь!
Для меня ты меся ц лучший —
Мо ло дой, бо льшой, скри пучий,
Зо ло тистый, как янтáрь !
Солнце, снег , о гонь, мо роз —
Пламя белое бе рёз !

С. Козлов

  • Согласны ли вы с мнением автора? Что означает слово янтарь?

Янтарь — окаменевшая смола, жёлто-бурого или золотистого цвета.

  • Какие из выделенных орфограмм вы не можете объяснить? Почему? Подчеркните эти орфограммы.

Подчёркнутые орфограммы мы не можем объяснить, потому что это безударные гласные звуки в корне, которые проверить нельзя. Правописание таких слов надо либо запоминать, либо проверять по орфографическому словарю.

Упражнение 37, с. 18

37. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Лёг кий мо роз , бо льшой сугроб , сере бристый ине й, Сне гурочка, сне гопад, Дед Мо роз , пуши стые сне жи нки, мяг кий снег , ко ньки, глад кий лёд , сне говик.

  • Какая тема связывает эти слова и сочетания слов?

Тема зимы связывает эти слова и сочетания слов.

  • Составьте устно текст на эту тему.

На улице стоял лёгкий мороз. Вчерашний снегопад укутал город мягким снегом, крыши домов искрились от серебристого инея. Вьюга намела большие сугробы.
Дети не могли усидеть дома. Надев новые коньки, с самого утра рисовали узоры на гладком льду. Малыши играли в снежки и лепили снеговика.
Пушистые снежинки весело кружились, как дети в новогоднем хороводе с Дедом Морозом и Снегурочкой.

Звонкие и глухие согласные звуки

4. 7 (94%) от 10 голосующих

Много с буквами хлопот, вот такой они народ.

Звуки без спроса меняются, и другими притворяются.

Сколько хлопот доставляют эти буквы и звуки детям! Выучи буквы, а потом еще и запомни, когда и какой звук они обозначают! А звуков этих ой-ой-ой сколько. Как же запомнить все звонкие и глухие согласные ?

Всё, оказывается, очень просто, если правильно настроить ребенка.

О я уже писала. Но согласные бывают не только твердые и мягкие, но еще и звонкие – глухие. И они столько неприятностей в виде ошибок доставляют детям! Как же научить ребенка правильно определять?

Просто заучивать звонкие и глухие согласные – дело проигрышное. Даже, если ребенок и запомнит, то применять эти знания ему будет очень трудно. А вот, если ребенок поймет, как получаются звонкие и глухие звуки, научится их слышать и определять по признакам, тогда и запомнить ему будет легко.

Давайте сначала разберемся сами со звонкими и глухими согласными звуками .

В русском языке согласные звуки делятся на звонкие и глухие в зависимости от участия голоса в произношении звука. Как это определить? Произнесите отдельный согласный звук и приложите руку к горлу. Если голосовые связки вибрируют, то это звонкий звук. Если нет, то глухой. Проверьте вместе с ребенком и произнесите звуки Б – П, М или Х. Получилось заметить?

Звонкость или глухость можно определить по-другому. Закройте уши ладошками и произнесите согласный звук. Услышали голос или шум? Если слышно голос, то звук – звонкий, если шум – глухой.

И так можно легко и просто определить звонкость или глухость согласного . На первых порах этот способ очень хорош. Но если ребенок так будет и дальше, то на это будет уходить много времени. Ребенок не будет успевать выполнять работу на уроке. Поэтому надо чтобы ребенок запомнил согласные звонкие и глухие.

И здесь нам надо вспомнить, что мозг информацию может воспринимать по-разному – через слух, зрение или ощущения. Значит, чтобы ребенок запомнил информацию, надо воздействовать на все системы ребенка.

Определяя звонкость и глухость согласных на слух, мы уже включили слух в работу. Прикладывая руку к горлу, мы подключили ощущения. Теперь надо подключить и зрение. Для этого надо сделать табличку или рисунок, где обозначить звонкие и глухие согласные какими-то символами.

Звонкие и глухие согласные бывают парными и непарными. Значит, составляя такую схему или табличку, надо парные согласные расположить рядом. Можно использовать любые символы, которые напоминают ребенку, что звук звонкий или глухой. Так в этой схеме звонкие согласные обозначены колокольчиком, а глухие – наушниками.

Нарисуйте похожую табличку вместе с ребенком. Пусть он самостоятельно расположит буквы возле нужного символа, а Вы только контролируйте и направляйте действия ребенка. Помните, что человек хорошо запомнит только то, что сделал самостоятельно.

Поиграйте в расселение букв по этажам или домикам с нужным символом несколько раз и ребенок прекрасно запомнит звонкие и глухие согласные. Повесьте эту табличку на видное место и периодически возвращайтесь к ней, просите ребенка рассказать, показать, назвать какие-то звуки.

Так, играя, повторяя уже знакомые свойства звуков и букв, Вы поможете ребенку усвоить основы русского языка без труда, запомнить звонкие и глухие согласные .

Есть вопросы? Пишите в комментариях, чтобы получить ответ.

А пока получите порцию позитива и посмотрите прекрасный мультик. Будем учиться у этой неунывающей обезьянки находить хорошее во всем.

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б][п], [в][ф], [г][к], [д][т], [з][с], [ж][ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]
Мягкие [ч❜] [щ❜] [й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных затруднений. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердыми и мягкими могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помним, что звук – звучит, а буква – это значок, он пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

Иногда детям удается достаточно легко научиться различать на слух мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это дается с трудом, и в таком случае на помощь придут признаки, по которым можно отличать твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

  • Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
  • Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

Отработка на примерах:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

  • Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
  • Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
Всегда мягкие – й, ч, щ .
Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

Мягкий знак и твердый знак

  • Если согласный в конце слова, и после него стоит буква «ь» – то согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движение языка при произношении мягких и твердых звуков

При произношении мягкого звука язык движется немного вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
При произношении твердых звуков язык не движется вперед.

Таблица признаков твердых и мягких звуков

Твердые:

  1. Перед а,о,у,э,ы.
  2. В конце слова перед согласным.
  3. Ж, ц, ш.

Мягкие:

  1. Перед гласными е,ё, и, ю, я.
  2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
  3. Й, ч, щ.

Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звонкие и глухие согласные звуки

В русском языке 11 пар звонких/глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся при помощи шума, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызываются колебанием голосовых связок, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.


Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Заучите фразу: «Степка, хочешь щец? – Фи!». Все согласные звуки здесь – глухие.

Примеры заданий для детей

Задания на тренировку различия парных согласных могут составляться на каждую пару по следующему принципу (на примере пары Д/Т):


Задания на различие пары согласных Г/К

Какие звонкие согласные звуки в русском языке. Какие они разные эти звуки согласные

Упражнение 17, с. 10

17. Помогите коту и собачке собрать в одну группу буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки, а в другую — буквы, которые обозначают глухие согласные звуки. Соедините линиями буквы каждой группы.

Глухие → ч → х → ш → с → т → ц → к → щ → п → ф

Звонкие → й → л → н → р → з → м → д → б → ж → г → в

  • Произнесите звуки, которые могут быть обозначены выделенными буквами

ч — [ч’] м — [м], [м’], й — [й’] т — [т], [т’]

Упражнение 18, с.

10

18. Прочитайте. Впишите в предложение пропущенное слово.

Такой на улице мороз —
Я, как сосулька, весь п ромёрз .

Л. Яковлев

  • Подчеркните в выделенном слове буквы, которыми обозначены глухие парные согласные звуки.

Упражнение 19, с. 11

19. Прочитайте. Вставьте пропущенные слова-названия согласных звуков.

1. Глухой согласный звук состоит из шума.
2. Звонкий согласный звук состоит из шума и голоса .

Упражнение 20, с. 11

20. Впишите в «домик» пропущенные буквы, обозначающие парные по глухости-звонкости согласные звуки.

  • Подберите и запишите слова, которые заканчиваются этими буквами.

Упражнение 21, с. 11

21. Найдите в орфографическом словаре учебника слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова. Запишите несколько слов.

Алфавит , вдруг , город , завод , карандаш , класс , молоток , мороз , народ , обед , платок , рисунок , ученик , язык .

Упражнение 22, с. 12

22. Прочитайте. О каком правиле идёт речь? Почему согласные так названы?

Парные согласные — самые опасные!
В корне ты их проверяй —
Рядом гласный подставляй!

Речь идёт о правиле правописания слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слова. Такие согласные названы «опасными», потому что мы можем выбрать неправильную букву, обозначающую парный по глухости-звонкости согласный звук в корне слова перед другим парным согласным. Это «ошибкоопасные» места, или орфограмма.

Упражнение 23, с. 12

23. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Будет хлеб , будет и обед . 2. Был бы пирог , найдётся и едок . 3. Кто ленив , тот и сонлив . 4. Некрасив лицом, да хорош умом. 5. Медвед ь неуклюж , да дюж.

  • Устно подберите проверочные слова к словам с пропущенными буквами.

Хлеб (хлеба), обед (обеды), пирог (пироги), едок (едоки), ленив (ленивый), сонлив (сонливый), некрасив (некрасивый), хорош (хороший), медвед ь (медведи), неуклюж (неуклюжий).

Упражнение 24, с. 12

24. Прочитайте.

Скрипит мороз . Сердит мороз .
И снег сухой и колкий.
И вяз озяб , и дуб замёрз .
Насквоз ь продрогли ёлки.

Г. Волжина

  • Выберите для каждого слова правильную букву из скобок, подчеркните её. Запишите эти слова.

Мороз , снег , вяз , озяб , дуб , замёрз , насквоз ь.

Упражнение 25, с. 13

25. Прочитайте строки из американской песенки, которую перевёл Леонид Яхнин.

Пирог печёт старушка Фогг
На кухне у плиты,
А пёс бульдог по кличк е Дог
Идёт полить цветы.
Берёт пирог старушка Фогг
И ча ю с молоком,
А пёс бульдог по кличк е Дог —
В ней рядом за столом.

  • Как вы думаете, что в этих строках правда?

Правда:
Пирог печёт старушка Фогг
На кухне у плиты…
Берёт пирог старушка Фогг
И чаю с молоком…
Строчки про бульдога — небылица.

  • Подчеркните в словах орфограммы на изученные правила.

Упражнение 26, с. 13

26. Прочитайте. Запишите слова, заменяя выделенные звуки буквами.

чá[ш]ка — чáш ка укá[с]ка — укáз ка
лó[ш]ка — лóж ка кá[с]ка — кáс ка
лá[ф]ка — лáв ка лó[к]ти — лóк ти
кó[ф]та — кóф та кó[к]ти — кóг ти
шá[п]ка — шáп ка лó[т]ка — лóд ка
шý[п]ка — шýб ка щё[т]ка — щёт ка

  • Подготовьтесь доказать, что вы правильно записали слова.

Чаш ка (чашечка), лож ка (ложечка), лав ка (лавочка), коф та — словарное слово, надо запомнить, шап ка (шапочка), шуб ка (шубы), указ ка (указочка), кас ка (касочка), лок ти (локотки), ког ти (коготки), лод ка (лодочка), щёт ка (щёточка).

Упражнение 27, с. 14

27. Прочитайте. Подчеркните согласные, написание которых надо проверять.

Нóг ти, загáд ка, скóльз кий, моркóвный, моркóв ка, рóб кий, сторóж ка, рóбок, скользи́ть, нóготь, сторожи́ть, загáдывать.

  • Найдите для каждого проверяемого слова проверочное. Запишите по образцу.

(Рóб ок) рóб кий, (сторож и́ть) сторóж ка, (загáд ывать) загáд ка, (нóг оть) нóг ти, (скольз и́ть) скóльз кий, (моркóв ный) моркóв ка.

Упражнение 28, с. 14

28 . Прочитайте. Назовите сказки.

1. З олушк а , убегая из дворца, потеряла хрустальный башмачок.
2. Б елос нежк а очень подружилась с семью гномами.

  • Вставьте пропущенные слова. Подчеркните в них буквы, которыми обозначены парные по глухости-звонкости согласные звуки.

Упражнение 29, с. 15

29. Подберите к каждому слову однокоренное проверочное слово. Запишите по образцу.

Дуб ки́ — дубы́, я́год ка — я́годы.
Лóв кий — лóвок, бли́з кий — бли́зок.
Лóж ка — лóжечка, булáв ка — булáвочка.
Прóс ьба — проси́ть, сторóж ка — сторожи́ть.
Вéжлив — вéжливый, хорóш — хорóший.

  • Подчеркните в словах буквы, написание которых вы проверяли.

Упражнение 30, с. 15

30. Прочитайте загадку. Вставьте пропущенные буквы и слово. Нарисуйте отгадку.

Я круглый, я глад кий
И на вкус приятно слад кий.
Знает каждый карапуз ,
Что зовут меня .

Упражнение 31, с. 15

31. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Сли́в ки, голуб цы́, пирож ки́, водолáз .
2. Вдруг , блýз ка, сапóж ки, рубáш ка.

Лишние слова — водолаз , вдруг , так как орфограмма на конце слова, а в остальных — в корне слова.

  • Подчеркните лишнее слово в каждой группе слов. Объясните свой ответ.

Упражнение 32, с. 16

32. Прочитайте. Выберите нужную букву и вставьте её в слова.

Б? П?
Дуб , шуруп , ошиб ка, кноп ка, гиб кий.
Г? К?
Айсберг , цирк , лёг кий, юг , мяг кий.
В? Ф?
Остров , жираф , коф та, лов кий, клюв .
Д? Т?
Йод , взгляд , клет ка, загад ка, крот .
Ж? Ш?
Чиж , вареж ка, ёрш , лягуш ка, книж ка.
З? С?
Груз , соус , салаз ки, мас ка, сказ ка.

Упражнение 33, с. 16

33. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. У каждого дерева свой плод . По реке плывёт плот .
2. В руках у мальчика прут . В деревне глубокий пруд .
3. Красив летом цветущий луг . На грядке вырос зелёный лук .
4. На клумбе рос куст алых роз .

  • Чем интересны слова с пропущенными буквами? В последнем предложении подчеркните главные члены.

В каждой паре слова произносятся одинаково, а пишутся по-разному.

Упражнение 34, с. 17

34. Прочитайте. Выполните задания, данные в таблице.

  • Объясните, как вы подбирали проверочные слова для слов с безударным гласным звуком и для слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слов.

Мы подбирали такие проверочные слова для слов с безударным гласным звуком, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным. Для слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слова мы подобрали однокоренное слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком.

Упражнение 35, с. 17

35. Прочитайте загадки. Вставьте пропущенные буквы в отгадках.

1. Сам худ , го ло ва с пуд , как ударит — крепко станет. (М о л о т о к)
2. Не снег , не лёд , а сере бром де ревья убе рёт. (И н е й)

  • Подчеркните в словах орфограммы.

Упражнение 36, с. 18

36. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Январь

Я люблю тебя, Я нварь!
Для меня ты меся ц лучший —
Мо ло дой, бо льшой, скри пучий,
Зо ло тистый, как янтáрь !
Солнце, снег , о гонь, мо роз —
Пламя белое бе рёз !

С. Козлов

  • Согласны ли вы с мнением автора? Что означает слово янтарь?

Янтарь — окаменевшая смола, жёлто-бурого или золотистого цвета.

  • Какие из выделенных орфограмм вы не можете объяснить? Почему? Подчеркните эти орфограммы.

Подчёркнутые орфограммы мы не можем объяснить, потому что это безударные гласные звуки в корне, которые проверить нельзя. Правописание таких слов надо либо запоминать, либо проверять по орфографическому словарю.

Упражнение 37, с. 18

37. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Лёг кий мо роз , бо льшой сугроб , сере бристый ине й, Сне гурочка, сне гопад, Дед Мо роз , пуши стые сне жи нки, мяг кий снег , ко ньки, глад кий лёд , сне говик.

  • Какая тема связывает эти слова и сочетания слов?

Тема зимы связывает эти слова и сочетания слов.

  • Составьте устно текст на эту тему.

На улице стоял лёгкий мороз. Вчерашний снегопад укутал город мягким снегом, крыши домов искрились от серебристого инея. Вьюга намела большие сугробы.
Дети не могли усидеть дома. Надев новые коньки, с самого утра рисовали узоры на гладком льду. Малыши играли в снежки и лепили снеговика.
Пушистые снежинки весело кружились, как дети в новогоднем хороводе с Дедом Морозом и Снегурочкой.

Звонкие и глухие согласные звуки

4.7 (94%) от 10 голосующих

В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Например, в слове «песня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. На письме твердость и мягкость согласных звуков обозначается только при написании транскрипции. Найдите согласные звуки, звучащие перед звонкими парными согласными.

Итак, рассмотрим гласные звуки, которые делятся на твердые и мягкие. Обратите внимание на согласные звуки, звучащие на конце слова и перед глухими согласными. 5 букв, 6 звуков). Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные.

Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков. Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять твердые и мягкие согласные без проблем. Хоть и парные эти согласные, Но они всё равно очень разные. Сначала ребенок учится понимать, как буквы делятся на гласные и согласные. Тут достаточно легко определить твердый звук согласной или же мягкий.

Запомнив это нехитрое правило, дети уже не испытывают затруднений в определении твердости и мягкости отдельных согласных звуков, если после них стоит гласный. Если при произношении слова или слога уголки рта разъезжаются в улыбку (т.е. за согласным идет одна из гласных я, ё, е, ю, и), то этот согласный звук мягкий. Фонетика дает четкое понятие о том, будет согласный звук звонким или глухим. Для запоминания и различия звонких согласных от глухих, разбиваем их на пары. Всего их 11, если учитывать мягкие согласные (исключение -) -; -; -; -; -.

В каждом случае есть согласные, у которых есть пара, а также согласные, у которых пары нет. Давайте рассмотрим парные и непарные согласные, и в каких словах они встречаются. В безударной позиции гласные произносятся менее четко и звучат с меньшей длительностью (т.е. редуцируются). Когда буквы, обыкновенно обозначающие глухие согласные, при озвончении обозначают звонкие звуки, это кажется настолько необычным, что может привести к ошибкам в транскрипции.

В заданиях, связанных со сравнением количества букв и звуков в слове, могут быть «ловушки», провоцирующие ошибки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Какие звуки всегда твердые, а какие – мягкие

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки и. Звук произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими, а звуки, которые состоят только из шума – глухими. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором – звонкие.

Поселим непарные согласные звуки в свои домики. Напомним, что звук всегда только мягкий. Звуки второго домика называют ещё сонорными, потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Сравнение с гласными звуками. Каждый согласный имеет признаки, отличающие его от остальных согласных звуков. В речи может происходить замена звуков под влиянием соседних звуков в слове. Важно знать сильные и слабые позиции согласных звуков в слове для их правильного написания.

Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок.

Это зависит от положения буквы в слове. В конце слога звонкий звук приглушается, то же происходит, если буква стоит перед глухим согласным, например «голубка». Необходимо запомнить, что после твердых согласных всегда идут гласные: а; о; у; э; ы. Если же после согласного стоят: и; е; ю; я; е, то эти согласные мягкие.

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.

  • парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
  • непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

  1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
  2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:


Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме — обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б»], [з»], [в»], [д»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [п»], [р»], [ф»], [г»], [х»].

Согласные звуки делятся на:

  • мягкие и твердые;
  • звонкие и глухие;

    парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

  • если буквы а, о, у, э, ы следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
  • после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
  • если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит «ь» и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген — [г»эн], лён — [л»он], диск — [д»ыск], люк — [л»ук], вяз — [в»яз], трель — [тр»эл»].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [п], [ж] — [ш] , [г] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: быль — пыль, дом — том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] — [р»], [п] — [п»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [з] — [з»], [б] — [б»], [г] — [г»], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»]. Примеры: быль — бель, высь — ветвь, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, монстр — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э

Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я

Твердые и мягкие согласные
б бал б» битва
в вой в» веко
г гараж г» герой
д дыра д» дёготь
з зола з» зевок
к кум к» кеды
л лоза л» листва
м март м» месяц
н нога н» нежность
п паук п» песня
р рост р» ревень
с соль с» сено
т туча т» терпение
ф фосфор ф» фирма
х худоба х» химия
Непарные ж жираф ч чудо
ш ширма щ лещина
ц цель й войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие
Парные Звонкие Глухие
Б П
В Ф
Г К
Д Т
Ж Ш
З С
Непарные Л, М, Н, Р, Й Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письменной форме звуки от букв отличаются наличием у первых квадратных скобок , использующихся в фонетической транскрипции. Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия написания и произношения. Апостроф [ ] свидетельствует о мягкости произношения.

Вконтакте

Звуки разделены на:

  • Гласные. Их можно легко тянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звучание создается благодаря изменениям положения языка, губ, различным вибрациям голосовых связок и силе подачи воздуха. Протяжность гласных – основа вокального искусства (распевания, «пения гладью»).
  • Согласные звуки а выговариваются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шумов в полости рта. На выходе они преобразуется в звучание. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые смыкаются-размыкаются во время речи.

Согласные разделяют на:

  • глухие и звонкие. Глухость и звонкость звучания зависит от работы речевого аппарата;
  • твердые и мягкие. Звучание определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные звуки

Глухие

Глухие в русском: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв, «Стёпка, хочешь щец? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, штифт.

Звонкие

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные звуки создают активные вибрации связок. Вибрации деформируют звуковую волну , и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звучание. В дальнейшем он дополнительно преобразовывается языком и губами.

К звонким согласным принадлежат: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. Кроме того, проговорить их четко шепотом практически невозможно.

Слово, в котором все согласные звуки звонкие: Рим, гордыня, зола, лиман.

Сводная таблица согласных (глухие и звонкие).

Именно за счет смены звучания русская речь обогащена различными словами, близкими по написанию и произношению, но абсолютно разными по значению . К примеру: дом — том, суд — зуд, код — год.

Парные согласные

Что означает парность ? Две буквы, близкие по звучанию, при произношении которых язык занимает схожие положения, называют парные согласные звуки. Произношение согласных можно условно разделить на одноэтапные (в их создании участвуют губы и языки) и двуэтапные – первыми подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произношении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи свойственно не выговаривать каждую букву, а «съедать» ее. Это не является исключением только русской речи. Подобное встречается практически во всех языках мира и особо контрастно заметно в английском. В русском этот эффект подвластен правилу: парные согласные звуки подменяют (на слух) друг друга во время речи. К примеру: любовь – [л’ у б о ф’].

Но не все имеют свою пару. Есть не похожие по произношению ни на какие другие – это непарные согласные . Техника воспроизведения отличается от произношения прочих звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Вторая не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные разделяются на:

  • соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произношении поток воздуха ударяется о верхнее небо, как о купол;
  • шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Русского языка содержит буквы, которые в контексте сложны для восприятия. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

Важно! [ч] – глухой! [й] – звонкий! [ц] – это глухой! [н] – звонкий!

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.

При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка .

В речи звучание определяет последующая за согласным буква.

Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.

Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому не влияют на произношение впереди стоящей согласной .

Пример различия:

Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].

Правила произношения:

  • твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
  • мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
  • твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
  • твердые произносятся, если буква стоит последней в слове : класс, дом;
  • согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
  • всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
  • исключения из правил:
    • всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
    • всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.

Как обозначается звонкий и глухой звук. Звонкие и глухие согласные звуки

Упражнение 17, с. 10

17. Помогите коту и собачке собрать в одну группу буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки, а в другую — буквы, которые обозначают глухие согласные звуки. Соедините линиями буквы каждой группы.

Глухие → ч → х → ш → с → т → ц → к → щ → п → ф

Звонкие → й → л → н → р → з → м → д → б → ж → г → в

  • Произнесите звуки, которые могут быть обозначены выделенными буквами

ч — [ч’] м — [м], [м’], й — [й’] т — [т], [т’]

Упражнение 18, с. 10

18. Прочитайте. Впишите в предложение пропущенное слово.

Такой на улице мороз —
Я, как сосулька, весь п ромёрз .

Л. Яковлев

  • Подчеркните в выделенном слове буквы, которыми обозначены глухие парные согласные звуки.

Упражнение 19, с. 11

19. Прочитайте. Вставьте пропущенные слова-названия согласных звуков.

1. Глухой согласный звук состоит из шума.
2. Звонкий согласный звук состоит из шума и голоса .

Упражнение 20, с. 11

20. Впишите в «домик» пропущенные буквы, обозначающие парные по глухости-звонкости согласные звуки.

  • Подберите и запишите слова, которые заканчиваются этими буквами.

Упражнение 21, с. 11

21. Найдите в орфографическом словаре учебника слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова. Запишите несколько слов.

Алфавит , вдруг , город , завод , карандаш , класс , молоток , мороз , народ , обед , платок , рисунок , ученик , язык .

Упражнение 22, с. 12

22. Прочитайте. О каком правиле идёт речь? Почему согласные так названы?

Парные согласные — самые опасные!
В корне ты их проверяй —
Рядом гласный подставляй!

Речь идёт о правиле правописания слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слова. Такие согласные названы «опасными», потому что мы можем выбрать неправильную букву, обозначающую парный по глухости-звонкости согласный звук в корне слова перед другим парным согласным. Это «ошибкоопасные» места, или орфограмма.

Упражнение 23, с. 12

23. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Будет хлеб , будет и обед . 2. Был бы пирог , найдётся и едок . 3. Кто ленив , тот и сонлив . 4. Некрасив лицом, да хорош умом. 5. Медвед ь неуклюж , да дюж.

  • Устно подберите проверочные слова к словам с пропущенными буквами.

Хлеб (хлеба), обед (обеды), пирог (пироги), едок (едоки), ленив (ленивый), сонлив (сонливый), некрасив (некрасивый), хорош (хороший), медвед ь (медведи), неуклюж (неуклюжий).

Упражнение 24, с. 12

24. Прочитайте.

Скрипит мороз . Сердит мороз .
И снег сухой и колкий.
И вяз озяб , и дуб замёрз .
Насквоз ь продрогли ёлки.

Г. Волжина

  • Выберите для каждого слова правильную букву из скобок, подчеркните её. Запишите эти слова.

Мороз , снег , вяз , озяб , дуб , замёрз , насквоз ь.

Упражнение 25, с. 13

25. Прочитайте строки из американской песенки, которую перевёл Леонид Яхнин.

Пирог печёт старушка Фогг
На кухне у плиты,
А пёс бульдог по кличк е Дог
Идёт полить цветы.
Берёт пирог старушка Фогг
И ча ю с молоком,
А пёс бульдог по кличк е Дог —
В ней рядом за столом.

  • Как вы думаете, что в этих строках правда?

Правда:
Пирог печёт старушка Фогг
На кухне у плиты…
Берёт пирог старушка Фогг
И чаю с молоком…
Строчки про бульдога — небылица.

  • Подчеркните в словах орфограммы на изученные правила.

Упражнение 26, с. 13

26. Прочитайте. Запишите слова, заменяя выделенные звуки буквами.

чá[ш]ка — чáш ка укá[с]ка — укáз ка
лó[ш]ка — лóж ка кá[с]ка — кáс ка
лá[ф]ка — лáв ка лó[к]ти — лóк ти
кó[ф]та — кóф та кó[к]ти — кóг ти
шá[п]ка — шáп ка лó[т]ка — лóд ка
шý[п]ка — шýб ка щё[т]ка — щёт ка

  • Подготовьтесь доказать, что вы правильно записали слова.

Чаш ка (чашечка), лож ка (ложечка), лав ка (лавочка), коф та — словарное слово, надо запомнить, шап ка (шапочка), шуб ка (шубы), указ ка (указочка), кас ка (касочка), лок ти (локотки), ког ти (коготки), лод ка (лодочка), щёт ка (щёточка).

Упражнение 27, с. 14

27. Прочитайте. Подчеркните согласные, написание которых надо проверять.

Нóг ти, загáд ка, скóльз кий, моркóвный, моркóв ка, рóб кий, сторóж ка, рóбок, скользи́ть, нóготь, сторожи́ть, загáдывать.

  • Найдите для каждого проверяемого слова проверочное. Запишите по образцу.

(Рóб ок) рóб кий, (сторож и́ть) сторóж ка, (загáд ывать) загáд ка, (нóг оть) нóг ти, (скольз и́ть) скóльз кий, (моркóв ный) моркóв ка.

Упражнение 28, с. 14

28 . Прочитайте. Назовите сказки.

1. З олушк а , убегая из дворца, потеряла хрустальный башмачок.
2. Б елос нежк а очень подружилась с семью гномами.

  • Вставьте пропущенные слова. Подчеркните в них буквы, которыми обозначены парные по глухости-звонкости согласные звуки.

Упражнение 29, с. 15

29. Подберите к каждому слову однокоренное проверочное слово. Запишите по образцу.

Дуб ки́ — дубы́, я́год ка — я́годы.
Лóв кий — лóвок, бли́з кий — бли́зок.
Лóж ка — лóжечка, булáв ка — булáвочка.
Прóс ьба — проси́ть, сторóж ка — сторожи́ть.
Вéжлив — вéжливый, хорóш — хорóший.

  • Подчеркните в словах буквы, написание которых вы проверяли.

Упражнение 30, с. 15

30. Прочитайте загадку. Вставьте пропущенные буквы и слово. Нарисуйте отгадку.

Я круглый, я глад кий
И на вкус приятно слад кий.
Знает каждый карапуз ,
Что зовут меня .

Упражнение 31, с. 15

31. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Сли́в ки, голуб цы́, пирож ки́, водолáз .
2. Вдруг , блýз ка, сапóж ки, рубáш ка.

Лишние слова — водолаз , вдруг , так как орфограмма на конце слова, а в остальных — в корне слова.

  • Подчеркните лишнее слово в каждой группе слов. Объясните свой ответ.

Упражнение 32, с. 16

32. Прочитайте. Выберите нужную букву и вставьте её в слова.

Б? П?
Дуб , шуруп , ошиб ка, кноп ка, гиб кий.
Г? К?
Айсберг , цирк , лёг кий, юг , мяг кий.
В? Ф?
Остров , жираф , коф та, лов кий, клюв .
Д? Т?
Йод , взгляд , клет ка, загад ка, крот .
Ж? Ш?
Чиж , вареж ка, ёрш , лягуш ка, книж ка.
З? С?
Груз , соус , салаз ки, мас ка, сказ ка.

Упражнение 33, с. 16

33. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. У каждого дерева свой плод . По реке плывёт плот .
2. В руках у мальчика прут . В деревне глубокий пруд .
3. Красив летом цветущий луг . На грядке вырос зелёный лук .
4. На клумбе рос куст алых роз .

  • Чем интересны слова с пропущенными буквами? В последнем предложении подчеркните главные члены.

В каждой паре слова произносятся одинаково, а пишутся по-разному.

Упражнение 34, с. 17

34. Прочитайте. Выполните задания, данные в таблице.

  • Объясните, как вы подбирали проверочные слова для слов с безударным гласным звуком и для слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слов.

Мы подбирали такие проверочные слова для слов с безударным гласным звуком, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным. Для слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слова мы подобрали однокоренное слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком.

Упражнение 35, с. 17

35. Прочитайте загадки. Вставьте пропущенные буквы в отгадках.

1. Сам худ , го ло ва с пуд , как ударит — крепко станет. (М о л о т о к)
2. Не снег , не лёд , а сере бром де ревья убе рёт. (И н е й)

  • Подчеркните в словах орфограммы.

Упражнение 36, с. 18

36. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Январь

Я люблю тебя, Я нварь!
Для меня ты меся ц лучший —
Мо ло дой, бо льшой, скри пучий,
Зо ло тистый, как янтáрь !
Солнце, снег , о гонь, мо роз —
Пламя белое бе рёз !

С. Козлов

  • Согласны ли вы с мнением автора? Что означает слово янтарь?

Янтарь — окаменевшая смола, жёлто-бурого или золотистого цвета.

  • Какие из выделенных орфограмм вы не можете объяснить? Почему? Подчеркните эти орфограммы.

Подчёркнутые орфограммы мы не можем объяснить, потому что это безударные гласные звуки в корне, которые проверить нельзя. Правописание таких слов надо либо запоминать, либо проверять по орфографическому словарю.

Упражнение 37, с. 18

37. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Лёг кий мо роз , бо льшой сугроб , сере бристый ине й, Сне гурочка, сне гопад, Дед Мо роз , пуши стые сне жи нки, мяг кий снег , ко ньки, глад кий лёд , сне говик.

  • Какая тема связывает эти слова и сочетания слов?

Тема зимы связывает эти слова и сочетания слов.

  • Составьте устно текст на эту тему.

На улице стоял лёгкий мороз. Вчерашний снегопад укутал город мягким снегом, крыши домов искрились от серебристого инея. Вьюга намела большие сугробы.
Дети не могли усидеть дома. Надев новые коньки, с самого утра рисовали узоры на гладком льду. Малыши играли в снежки и лепили снеговика.
Пушистые снежинки весело кружились, как дети в новогоднем хороводе с Дедом Морозом и Снегурочкой.

Звонкие и глухие согласные звуки

4.7 (94%) от 10 голосующих

В русском языке существуют звонкие и глухие согласные звуки. При изучении фонетики (науки о звуках речи) и графики (науки о буквах алфавита) необходимо четко знать, какой звук является глухим, а какой звонким.

Для чего это нужно?

Дело в том, что в русском языке не обязательно буквы, обозначающие звонкие согласные, будут читаться звонко во всех случаях. Также бывают случаи, когда буквы, обозначающие глухие звуки, читаются звонко. Правильное соотнесение буквы и звука существенно поможет в изучении правил написания слов.

Разберем подробнее, что означают понятия глухости и звонкости. Образование звонких согласных происходит благодаря шуму и голосу: воздушная струя не только преодолевает препятствие в полости рта, но и колеблет голосовые связки.

  • К звонким относятся следующие звуки: б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р, й.
  • Однако в фонетике из данного ряда звуков выделяют еще так называемые сонорные, которые максимально приближены по своим характеристикам к гласным звукам: их можно пропеть, продлить в речи. К таким звукам относятся й, р, л, н, м.

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, только при помощи шума, голосовые связки при этом расслаблены.

  • Данные буквы и звуки включают в себя следующие: к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Для того, чтобы легче было запомнить все глухие согласные в русском языке, необходимо выучить фразу: «Степка, хочешь щец?» — «Фи!». Все согласные звуки в ней являются глухими.

Пары звонких и глухих согласных

Звонкие и глухие звуки и обозначающие их буквы противопоставлены в русском языке и образуют пары:

  1. б-п,
  2. в-ф,
  3. г-к,
  4. д-т,
  5. з-с,
  6. ж-ш.

Если учесть, что согласные в этих парах могут быть еще и мягкими (кроме ж-ш), то всего наберется 11 противопоставленных пар по глухости-звонкости. Перечисленные звуки называются парными. Остальные звонкие и глухие звуки пар не имеют. К звонким непарным относятся вышеперечисленные сонорные, а к глухим – х, ц, ч, щ. Более подробно изучить эти звуки вам поможет таблица согласных, представленная на нашем сайте.

Нажмите на картинку, чтобы распечатать таблицу со звонкими и глухими согласными звуками

Как же получается, что буквы в русском алфавите могут обозначать несколько звуков?

Особенности произношения звука часто предопределены его положением в слове. Так, звонкий звук в конце слова оглушается, и такая позиция звука называется «слабой». Оглушение может происходить и перед следующим глухим согласным, например: пруд, будка. Пишем звонкие согласные, а произносим: прут , бут ка.

И наоборот, глухой согласный может стать звонким, если после него идет звонкий звук: молотьба, но произносим маладь ба. Зная данную особенность русской фонетики, мы проверяем написание согласных в конце и середине слова с помощью проверочных слов: молотба – молотить, пруд-пруды, будка – будочка. Проверочное слово подбираем так, чтобы после сомнительной согласной стояла гласная.

Чтобы запомнить, каким является звук по своей характеристике, необходимо провести в уме ассоциации звука с каким-либо предметом, событием или природным звучанием. Например, звук ш похож на шуршание листьев, а звук ж – на гудение пчел. Ассоциация поможет вовремя сориентироваться. Еще один способ – создание фразы с определенным набором звуков.

Таким образом, знание соотнесения буквы и звука чрезвычайно важно для правописания и правильного произношения. Без изучения фонетики невозможно изучение и правильное восприятие мелодики языка.

Видео-урок про звонкие и глухие согласные:

Тралик и Валик о звонких и глухих согласных звуках

Еще один видео-урок для детей с загадками про звонкие и глухие согласные звуки

Много с буквами хлопот, вот такой они народ.

Звуки без спроса меняются, и другими притворяются.

Сколько хлопот доставляют эти буквы и звуки детям! Выучи буквы, а потом еще и запомни, когда и какой звук они обозначают! А звуков этих ой-ой-ой сколько. Как же запомнить все звонкие и глухие согласные ?

Всё, оказывается, очень просто, если правильно настроить ребенка.

О я уже писала. Но согласные бывают не только твердые и мягкие, но еще и звонкие – глухие. И они столько неприятностей в виде ошибок доставляют детям! Как же научить ребенка правильно определять?

Просто заучивать звонкие и глухие согласные – дело проигрышное. Даже, если ребенок и запомнит, то применять эти знания ему будет очень трудно. А вот, если ребенок поймет, как получаются звонкие и глухие звуки, научится их слышать и определять по признакам, тогда и запомнить ему будет легко.

Давайте сначала разберемся сами со звонкими и глухими согласными звуками .

В русском языке согласные звуки делятся на звонкие и глухие в зависимости от участия голоса в произношении звука. Как это определить? Произнесите отдельный согласный звук и приложите руку к горлу. Если голосовые связки вибрируют, то это звонкий звук. Если нет, то глухой. Проверьте вместе с ребенком и произнесите звуки Б – П, М или Х. Получилось заметить?

Звонкость или глухость можно определить по-другому. Закройте уши ладошками и произнесите согласный звук. Услышали голос или шум? Если слышно голос, то звук – звонкий, если шум – глухой.

И так можно легко и просто определить звонкость или глухость согласного . На первых порах этот способ очень хорош. Но если ребенок так будет и дальше, то на это будет уходить много времени. Ребенок не будет успевать выполнять работу на уроке. Поэтому надо чтобы ребенок запомнил согласные звонкие и глухие.

И здесь нам надо вспомнить, что мозг информацию может воспринимать по-разному – через слух, зрение или ощущения. Значит, чтобы ребенок запомнил информацию, надо воздействовать на все системы ребенка.

Определяя звонкость и глухость согласных на слух, мы уже включили слух в работу. Прикладывая руку к горлу, мы подключили ощущения. Теперь надо подключить и зрение. Для этого надо сделать табличку или рисунок, где обозначить звонкие и глухие согласные какими-то символами.

Звонкие и глухие согласные бывают парными и непарными. Значит, составляя такую схему или табличку, надо парные согласные расположить рядом. Можно использовать любые символы, которые напоминают ребенку, что звук звонкий или глухой. Так в этой схеме звонкие согласные обозначены колокольчиком, а глухие – наушниками.

Нарисуйте похожую табличку вместе с ребенком. Пусть он самостоятельно расположит буквы возле нужного символа, а Вы только контролируйте и направляйте действия ребенка. Помните, что человек хорошо запомнит только то, что сделал самостоятельно.

Поиграйте в расселение букв по этажам или домикам с нужным символом несколько раз и ребенок прекрасно запомнит звонкие и глухие согласные. Повесьте эту табличку на видное место и периодически возвращайтесь к ней, просите ребенка рассказать, показать, назвать какие-то звуки.

Так, играя, повторяя уже знакомые свойства звуков и букв, Вы поможете ребенку усвоить основы русского языка без труда, запомнить звонкие и глухие согласные .

Есть вопросы? Пишите в комментариях, чтобы получить ответ.

А пока получите порцию позитива и посмотрите прекрасный мультик. Будем учиться у этой неунывающей обезьянки находить хорошее во всем.

Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письменной форме звуки от букв отличаются наличием у первых квадратных скобок , использующихся в фонетической транскрипции. Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия написания и произношения. Апостроф [ ] свидетельствует о мягкости произношения.

Вконтакте

Звуки разделены на:

  • Гласные. Их можно легко тянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звучание создается благодаря изменениям положения языка, губ, различным вибрациям голосовых связок и силе подачи воздуха. Протяжность гласных – основа вокального искусства (распевания, «пения гладью»).
  • Согласные звуки а выговариваются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шумов в полости рта. На выходе они преобразуется в звучание. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые смыкаются-размыкаются во время речи.

Согласные разделяют на:

  • глухие и звонкие. Глухость и звонкость звучания зависит от работы речевого аппарата;
  • твердые и мягкие. Звучание определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные звуки

Глухие

Глухие в русском: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв, «Стёпка, хочешь щец? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, штифт.

Звонкие

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные звуки создают активные вибрации связок. Вибрации деформируют звуковую волну , и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звучание. В дальнейшем он дополнительно преобразовывается языком и губами.

К звонким согласным принадлежат: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. Кроме того, проговорить их четко шепотом практически невозможно.

Слово, в котором все согласные звуки звонкие: Рим, гордыня, зола, лиман.

Сводная таблица согласных (глухие и звонкие).

Именно за счет смены звучания русская речь обогащена различными словами, близкими по написанию и произношению, но абсолютно разными по значению . К примеру: дом — том, суд — зуд, код — год.

Парные согласные

Что означает парность ? Две буквы, близкие по звучанию, при произношении которых язык занимает схожие положения, называют парные согласные звуки. Произношение согласных можно условно разделить на одноэтапные (в их создании участвуют губы и языки) и двуэтапные – первыми подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произношении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи свойственно не выговаривать каждую букву, а «съедать» ее. Это не является исключением только русской речи. Подобное встречается практически во всех языках мира и особо контрастно заметно в английском. В русском этот эффект подвластен правилу: парные согласные звуки подменяют (на слух) друг друга во время речи. К примеру: любовь – [л’ у б о ф’].

Но не все имеют свою пару. Есть не похожие по произношению ни на какие другие – это непарные согласные . Техника воспроизведения отличается от произношения прочих звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Вторая не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные разделяются на:

  • соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произношении поток воздуха ударяется о верхнее небо, как о купол;
  • шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Русского языка содержит буквы, которые в контексте сложны для восприятия. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

Важно! [ч] – глухой! [й] – звонкий! [ц] – это глухой! [н] – звонкий!

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.

При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка .

В речи звучание определяет последующая за согласным буква.

Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.

Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому не влияют на произношение впереди стоящей согласной .

Пример различия:

Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].

Правила произношения:

  • твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
  • мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
  • твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
  • твердые произносятся, если буква стоит последней в слове : класс, дом;
  • согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
  • всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
  • исключения из правил:
    • всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
    • всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.

Внимание! Глухая буква не всегда обозначает такой же звук. Это зависит от положения в слове.

Твердые и мягкие звуки

Оглушение

Русский язык обладает понятием оглушения – некоторые звонкие звучат, как глухие согласные звуки из пары.

Это не является дефектом речи, а наоборот – считается критерием ее чистоты и правильности. Но это правило работает только с парными согласными. К примеру, [г] в речи часто заменяется на [х]. Это относится к дефекту, так как [г], приближенное к [х], считается отличительной чертой украинского языка. Употребление его в русской речи неверно. Исключение – слово Бог.

Правила и примеры:

  • буква стоит последней в слове: зуб – [зуп], прорубь – [п р о р у п’];
  • после буквы стоит глухой согласный: сыроежка – [с ы р о е Ш к а].

Есть обратный процесс – озвончение. Означает, что в речи глухие произносятся как парные им звонкие . Озвончение оправданно, когда они стоят перед звонкими согласными: сделка – [з д’ э л к а].

Согласные звонкие и глухие твердые и мягкие

Согласные звуки звонкие и глухие. Урок русского языка в 5 классе

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по звонкости — глухости, сонорными и шипящими.

Звонкие и глухие согласные звуки

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, то выдыхает воздух из лёгких. По дыхательному горлу он бежит в узенькую гортань, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [п], а потом звук [б]. Когда мы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими , а звуки, которые состоят только из шума — глухими.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором — звонкие. Жители первого домика:

Эти согласные звуки называются парными по звонкости — глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по мягкости — твёрдости. Добавим их в домик.

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики.

Во второй домик — непарные звонкие согласные звуки:

Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий. Поэтому в нашем домике он будет жить один. Эти звуки обозначают на письме буквами:

Звуки второго домика называют ещё сонорными , потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Слово «сонорный» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Вспомним, что звук [ц] всегда твёрдый , а [ч’] и [щ’] — всегда мягкие. Непарные глухие согласные звуки обозначают на письме буквами:

Звуки [ч’], [щ’] — шипящие звуки.

Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв — 21, а звуков — 36.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

1. Рассмотрим картинки и превратим одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных звуков.

д очка — точка

б очка — почка

ш ар — жар

удочка — уточка

2. Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарады. Попробуйте их отгадать:

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Для того чтобы развить умение произносить какие-то звуки, особенно шипящие, учат скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

  1. Шесть мышат в камышах шуршат.
  2. У ежа — ежата, у ужа — ужата.
  3. Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими и как обозначаются на письме эти звуки.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О. В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.
  1. Fictionbook.ru ().
  2. Deafnet.ru ().
  3. Samouchka.com.ua ().
  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
  2. Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных — 2 — Т, Т, различных — 1.) .
  3. Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
  4. 4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

Какие буквы обозначают непарные согласные.

Тихие согласные. Дополнительные признаки, по которым согласный звук можно отнести к тому или иному разряду
  1. А и А
  2. Б б ба
  3. в ве
  4. Г Г Г Г
  5. Д д де
  6. Е е е
  7. Йо-йо-йо
  8. Скважина
  9. З з зе
  10. А и и
  11. -й и короткий
  12. тыс. до
  13. тыс. ка
  14. Л л эл
  15. М м
  16. Н н ан
  17. ООО
  18. П п п п
  19. Р р р
  20. С
  21. Т т т е
  22. у у у
  23. ф ф
  24. х х га
  25. С к с це
  26. ч ч ч
  27. Ш ш ша
  28. щ ща
  29. ъ сплошной знак
  30. с с с
  31. b программный знак
  32. э-э-э
  33. ю ю ю
  34. Я Я

42 звука
6 гласных 36 согласных
[а] [и] [о] [у] [с] [д] Парный Непарный
Барабаны Безударный Звонкий Глухой Звонкий Глухой
[б] [б»]
[в] [в»]
[г] [г»]
[д] [д»]
[ф]
[ч] [ч»]
[н] [n»]
[f] [f»]
[to] [to»]
[t] [t»]
[w]
[s] [s»]
[th»]
[l] [л»]
[мм»]
[н] [н»]
[р] [р»]
[х] [х»]
[ц]
[ч»]
[Щ»]
Парный Непарный
Твердый Мягкий Твердый Мягкий
[b]
[in]
[G]
[e]
[h]
[to]
[l]
[m]
[n]
[P]
[R]
[с]
[T]
[f]
[X]
[b»]
[in»]
[G»]
[d»]
[h»]
[to»]
[l»]
[m «]
[n»]
[P»]
[R»]
[from»]
[T»]
[f»]
[X»]
[f]
[c]
[w]
[й»]
[ч»]
[Щ»]

Чем буквы отличаются от звуков?

Звук – упругие колебания в среде. Мы слышим звуки и можем создавать их, в том числе, с помощью речевого аппарата (губ, языка и др.).

Буква — это символ алфавита. Он имеет прописную (кроме ь и ъ) и строчную версии. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Мы видим и пишем письма. Чтобы особенности произношения не влияли на букву, были разработаны орфографические правила, определяющие, какие буквы следует употреблять в рассматриваемом слове.Точное произношение слова можно найти в фонетической транскрипции слова, которая в словарях приводится в квадратных скобках.

Гласные и звуки

Гласные звуки («голос» — старославянское «голос») — это звуки [а], [и], [о], [у], [ы], [э], при образовании которых голосовые связки задействованы, и на пути выдыхаемый воздух не блокируется. Эти звуки поются: [ааааааа], [ииииии]…

Гласные обозначаются буквами а, е, е, и, о, ю, ы, е, ю, и.Буквы е, е, ю, я называются йотизированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й»], когда

  1. стоят первыми в фонетическом слове е ле [у»е́л»э] (3 буквы, 4 звука) е ще [у» и щ «оʹ] (3 буквы, 4 звука) , 3 звука) ю ла [й «ул» а] (3 буквы, 4 звука) и блок [й» а блака] (6 букв, 7 звуков) и ичко [й» и ич»ка] (5 букв, 6 звуков)
  2. следуют после гласных птица д [пт»ицы» е́т] (7 букв, 8 звуков) ей [ыы»о́] (2 буквы, 4 звука) kayu ta [кай»у та] (5 букв, 6 звуков) синий [с «ин»у»а] (5 букв, 6 звуков)
  3. следуют после б и ъ запись зд [вы»е ст] (5 букв , 5 звуков) подъем м [падение» ом] (6 букв, 6 звуков) лью [л» у ́] (3 буквы, 3 звука ) крылья [крыл «й» а] (6 букв, 6 звуков)

Буква а также обозначает два звука, первый из которых [й»], когда

  1. следует после соловьев [салав «й» и ́] (7 букв, 7 звуков)

Одним словом, выделенные при произношении гласные называются ударными, а невыделенные — безударными. Ударные звуки чаще всего и слышимы, и пишутся. Чтобы проверить, какую букву нужно поставить в слове, следует выбрать однокоренное слово, в котором нужный безударный звук будет ударным.

Бег [б «игуш» й»] — бег г [б» е к] гора ра [гара] — горы [горы]

Два слова, соединенные одним ударением, составляют одно фонетическое слово.

В сад [fsat]

В слове столько слогов, сколько гласных. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

е -е (2 слога) затем -чка (2 слога) о -де -ва -ця (4 слога)

Согласные и звуки

Согласные звуки – это звуки, при образовании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [н] — [б], при произнесении которых губы и язык находятся в одном положении.

Мягкие согласные произносятся при участии средней части языка и обозначаются в транскрипции апострофом » что бывает, когда согласные

  1. всегда мягкие [й»] , [ч»] , [у»] а [а»] (2 буквы, 2 звука) луч [луч»] (3 буквы, 3 звука) лещ [ л»ещ»] (3 буквы, 3 звука)
  2. следуют перед буквами е, е, и, ю, и, ъ (искл. , всегда твердые [г], [ц], [ш] и в заимствованных словах) мель [м»эль»] (4 буквы, 3 звука) тетя [т»от»а] (4 буквы, 4 звука) люди [ л «уд» и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ж ыз»н»] (5 букв, 4 звука) цирк [ц ырк] (4 буквы, 4 звука) шея [шэя] (3 буквы, 4 звуки) темп [т эмп] (4 буквы, 4 звука)
  3. за которыми следуют мягкие согласные (некоторые случаи) блин [бл»ин»ч»ик]

Остальные согласные в основном твердые.

К шипящим согласным относятся звуки [ж], [ш], [ч»], [щ»].Логопеды регламентируют их произношение предпоследним образом: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у неба в форме чашечки. Вибрирующие [p] и [p»] всегда стоят последними в очереди.

Нужна ли учащимся фонетика?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция — явное излишество.

Логопеды обязаны знать фонетический разбор слов, возможно, это может быть полезно иностранцам.

Учащимся (с 1 класса!), еще не освоившим правила правописания, достаточно углубленное изучение фонетики только мешает, сбивает с толку и способствует неправильному запоминанию правописания слов. Именно «назад» у ребенка будет ассоциироваться с ярко выраженным «бегом».

Алексей Николаевич Толстой говорил, что в русском языке нет ничего ни осадочного, ни кристаллического; все волнует, дышит, живет. Такая «живость» нашего родного языка — заслуга составляющих его слов.Но прежде чем научиться ими пользоваться, нужно выучить буквы и звуки. О них пойдет речь в этой статье.

При изучении языка с ребенком нужно четко дать ему понять различия между устной и письменной речью. Для этого важно дать ему понятие о том, что такое звук, а что такое буква.

Звуки — это то, что мы воспринимаем ушами. Наш мозг легко отделяет то, что связано с речью, от других звуков и интерпретирует их в образы.Мы можем записывать звуки речи буквами, составляя из них слова.

Буква — это графический символ алфавита, благодаря которому мы можем отображать на бумаге то, что слышим на слух. Но, здесь для ребенка кроется очень большая трудность. Ведь количество звуков и букв, воспроизводящих их на бумаге, в разных словах может различаться как в одну, так и в другую сторону.

Сколько букв и звуков в русском языке и алфавите и их соотношение

ВАЖНО: Мы слышим звуки и можем воспроизводить их с помощью нашего речевого аппарата.Мы можем видеть и писать буквы! Звуки есть во всех языках. Даже в тех, где нет письменности.

В слове типа «стул» буквы соответствуют звукам. Но, в слове «солнце», буква «Л» не произносится. Буквы тоже не произносятся. «б» И «б» . Они лишь немного меняют произношение слов, в которых они используются.

Есть еще такое «школьное» слово, как «Компас» .В котором вместо звука [И] произносится звук [С] .

В русском языке до сих пор много слов, которые произносятся не так, как пишутся буквами. Поэтому ребенку очень важно научиться правильно понимать эту разницу.

Алфавит

Язык — главное изобретение человечества. При этом у каждого народа, создавшего свой язык, он отличается характерными для этого народа чертами. На определенном этапе развития сообщества, в котором используется тот или иной народ, возникает потребность в записи звуков речи, объединенных в слова и предложения.Так появилась письменность, а заодно и алфавит. То есть набор всех букв, употребляемых в письме, стоящих в строгом порядке.

Алфавит русского языка имеет 33 буквы и выглядит так:

Алфавит – это основа любого языка, которую необходимо знать каждому, кто его изучает. Можно ли научиться говорить, не зная алфавита? Безусловно. Но, помимо умения излагать свои мысли, нужно научиться писать и читать.А это невозможно сделать без знания алфавита.

Сегодня у детей есть много разных пособий для изучения алфавита. Можно купить специальные флешки, магниты, небольшой букварь, который ребенок сможет брать с собой на прогулки или в поездки.

В наш компьютеризированный век электронные гаджеты также могут помочь вам выучить алфавит. Набирайте буквы в текстовых приложениях и называйте звуки, которые их учат. Вы можете подключить свою фантазию и использовать графические редакторы, менять шрифты и добавлять заливки.Создайте свой собственный алфавит, который будет интересен ребенку. Тогда обучение пойдет быстрее и эффективнее.

ИНТЕРЕСНО: Учителя придумали очень интересный и увлекательный способ изучения алфавита. Каждый новый день в вашей семье посвящайте одной из букв алфавита. Конечно, не следует забывать и об остальном. Испеките булочки в виде букв, слепите вместе с ребенком буквы из пластилина, нарисуйте их, соберите из счетных палочек. Обязательно расскажите о букве, которой посвящен день, и приведите примеры ее использования.

Гласные звуки и буквы

Знакомство ребенка с алфавитом – очень увлекательное занятие. Но, это только один из первых шагов в овладении языком. Чтобы продолжить изучение ее элементарных единиц, нужно научиться делить их по признакам.

Те буквы, которые произносятся протяжно, называются гласными.

  • В русском языке 10 гласных «А», «Э», «Э», «И», «О», «У», «С», «Э», «Ю», «И»
  • 6 гласных [а], [о], [у], [э], [и], [ы]. Обычно гласные звуки в школьной программе выделяют красным цветом.

Мы уже выяснили разницу между элементарными частицами языка.

Письма И, Йо, Ю, Э — йотированный. Они означают один или два звука.

Из этой таблицы снова видно это различие:

ИНТЕРЕСНО: Кстати, о букве «Ё». Сегодня ошибочно считается, что его ввел в наш алфавит Карамзин.Но это не так. Это сделала директор Петербургской академии княгиня Екатерина Дашкова 18 ноября 1783 года на совещании по случаю создания первого в России толкового словаря. Она предложила заменить буквы «ИО» на одну «Йо».

Ударные и безударные гласные

  • Ударный гласный произносится с большой силой и не изменяется.

Например, : sn e g, st ý л, ш а ф

  • безударный гласный звук произносится с небольшой силой и претерпевает изменения.

Например, : до Около Rzina (слышал вместо около , звук , но ), M E ), M E два D (в первом безупречном гласне вместо и , слышно и ) , pl E cho (гласная И слышится вместо Е ).

ВАЖНО : Ударение не ставится в словах с одним слогом и в словах с буквой Йо .

Гласные Йотированные буквы И, Ю, Е, Ё делают согласный звук перед собой мягким и образуют один звук: е → [э] или [и], ё → [о], ю → [у], я → [ а].

Например:

  • В начале слова: ёж [ёжик]
  • В середине слова: приют [ат й’ут]
  • В конце слова: пушка [румяна йо]

Твердые и мягкие гласные непосредственно влияют на согласные. Например, согласная «Р» может быть как твердой (в слове «пакет» ), так и мягкой (в слове «бисквит» ).

Согласные и буквы

Согласные называются так из-за включения в их состав согласных.В русском языке 36 согласных:

Мягкие звуки отмечены апострофом.
И 21 согласная:

Согласные и звуки мягкие и твердые: таблица

Согласные, как и гласные, могут быть как твердыми, так и мягкими. Например, в слове «Река» , бук «Р» мягкий, а «Рука» — твердый. В целом на мягкость и твердость звуков в слове влияет несколько факторов. Например, расположение звука в слове. Смягчить звуки йот гласных ( «Е» , «Йо» , «Ю» И «И» ) и дифтонгов, которые идут после согласных.Например:

Также смягчает звуки буквы «И» , а её антипод «Ы» , наоборот, делает звук твёрдым. Важную роль играет наличие мягкого знака в конце слова:

.

Мягкий знак может смягчить звук, даже если он находится внутри слова:

Глухие и звонкие согласные в русском языке: таблица

Согласные могут быть звонкими и глухими. Звонкие получаются при участии голоса в звукообразовании.Тогда как в образовании глухого звука голос практически не играет своей творческой роли.

Звонкие согласные

образуются при прохождении воздушной струи по проходу полости рта и вибрации голосовых связок. Это приводит к согласным, таким как:

При образовании глухих согласных

Чтобы легче было запомнить глухие согласные, запомните выражение: СТЕПКА ХОЧЕШЬ КУСОК? — ФИ! Все согласные в этих словах глухие.

Если удалить из этого выражения все гласные, останутся только глухие согласные.

Парные и непарные твердые и мягкие согласные: таблица

По твердости-мягкости большинство звуков образуют пары:

Парные и непарные звонкие и глухие согласные: таблица

В русском языке принято различать пары глухих звонких согласных:

Остальные согласные непарные:

Иногда наблюдается «вынужденная» глухота или звучность согласного звука.Это связано с положением звука в слове. Типичным примером такого вынужденного состояния являются слова: пруд [удочка] И будка .

Сонорант — звонкие непарные согласные. Их всего 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]

Шумные согласные — есть звонкие и глухие:

  1. Шумные глухие согласные (16): [к], [к’], [р], [н’], [с], [с’], [т], [т’], [ф] , [ф’], [х], [х’], [в], [ч’], [ш], [ш’];
  2. Шумные звонкие согласные (11): [б], [б’], [в], [в’], [д], [г’], [э], [э’], [г], [ч], [ч’].

Сводная таблица употребительных мягких и твердых букв и звуков в русском языке:

Шипящие согласные

Согласные «Ф» , «Ш» , «Н» И «Щ» называются шипящими. Эти буквы привносят изюминку в наш язык. В то же время они делают это очень сложно. При изучении этих букв ребенок должен знать правила:

  • «ЖИ» «ШИ» писать с «И»
  • «ЧА» «ША» с литерой «А»
  • «ЧУ» «ШУ» с литерой «У»

Буква «Ф» звонкие, а остальные три ( «Н» , «Ш» И «Щ» ) глухие.Важной особенностью этих звуков является то, что их невозможно произнести из, не открывая рта. Сравните их произношение с произношением «М» или «Н» . Для произнесения шипящих согласных между губами должна быть щель, через которую будет выходить воздух, создавая акустическое сопровождение этих звуков.

Буква «и краткий» обозначает согласный звук й

Буква «Ы» или «И короткая» встречается практически во всех славянских алфавитах, а также в тех неславянских алфавитах, где используется кириллица.В русском алфавите эта буква занимает 11 место. Оно было образовано от гласного «И» и звонкого согласного J .

Интересно, что в XVIII веке, когда был введен гражданский шрифт (в отличие от церковного), из него исчезли все надстрочные знаки. А в букве «Y» отсутствует важная часть. В то же время звук, который обозначался этой буквой, от таких реформ «не пострадал». Вернуть «Ы» в письме удалось при Петре I.Но, в то же время, к алфавиту его не вернули. Это было сделано только в 20 веке.

Сегодня все больше филологов относят звук «Ы» к сонорным согласным. То есть к таким звукам, которые расположены между гласными и согласными, но все же относятся к согласным. Кроме того, он всегда считается мягким.

Какие буквы имеют несколько звуков?

Лента букв и звуков для начальной школы

Очень хорошо помогают в изучении русского языка в различных пособиях. Одним из таких пособий является «Лето писем» . Он помогает понять разницу между буквами, быстрее развить навыки чтения у детей и облегчить фонетический разбор слова.

Даже на первый взгляд «Лента писем» несет минимум информации, это далеко не так. Пособие можно использовать не только в школе, но и дома. С помощью этого инструмента родители могут самостоятельно обучать своего ребенка грамоте.

«Лента букв» Можно купить в канцелярском магазине или сделать самому.Например, вы можете использовать эту схему.

Видео. Уроки родного языка 1 класс

Все согласные в русском языке делятся по нескольким признакам, в том числе по принципу звонких-глухих. Эта произносительная характеристика влияет на то, используется ли голос при произнесении звука или нет. Изучение этой темы очень важно для понимания основных принципов фонетического строя, ведь глухие согласные составляют очень важную его часть.

Что такое глухой согласный

Глухие согласные образуются только шумом, без участия голоса. При их произнесении голосовые связки полностью расслаблены, гортань не вибрирует.

Парные и непарные глухие согласные

Большинство звуков, попадающих в эту категорию, имеют звонкие пары. Что это за звуки можно узнать из таблицы «Глухие согласные звуки в русском языке».

Таким образом, в русском языке 11 глухих согласных, имеющих звонкие пары.Но есть и непарные — это такие звуки, как [х], [х’], [ч’] и [щ’].

Они не могут стать озвученными, независимо от положения.

Запомнить все глухие согласные, которые есть в русском языке, помогает специальная мнемоническая фраза: «Степка, капусту хочешь? — Тьфу!». Но не поможет запомнить их сопряжение по твердости-мягкости, так как глухие согласные, имеющие пару, представлены в нем только в одной разновидности — либо твердые, либо мягкие.

Правило оглушения согласных

В русском языке встречаются случаи, когда звонкий согласный пишется на письме, а в речи превращается в глухой согласный. Так бывает, например, когда в самом конце слова появляется звонкая буква, как в слове гриб, транскрипция которого будет похожа на [грипп].

Из-за того, что звонкие согласные на конце оглушаются, такие слова часто трудно воспроизвести на письме. Однако есть простой способ проверить, какую букву использовать: нужно изменить слово так, чтобы согласная стояла перед гласной, например, Mushroom — гриб. Тогда сразу станет понятно, что нужно писать.То же касается и случаев, когда на конце стоит глухой согласный, а на письме он звонкий «по общему правилу». Проверить, какая буква пишется, можно так же: плачь — плачь, много — много.

Звонкие согласные, расположенные на позициях в начале и в середине слова, также могут быть оглушены, если за ними следует глухой согласный. Это легко понять на примере: будка [бутка].

Что мы узнали?

Глухие согласные звуки – это такие звуки, при образовании которых гортань не вибрирует, то есть голос не участвует.Они состоят только из шума. Большинство глухих согласных имеют звонкие пары, но непарных звуков этого типа четыре — это [х], [х’], [ч’] и [щ’]. В силу правила оглушения согласных при произношении в их глухую пару переходят те согласные, которые озвучиваются на письме. Это бывает, если они стоят в конце слова, а также когда им предшествует другой глухой согласный.

Викторина по теме

Рейтинг статьи

Средняя оценка: 4,6. Всего полученных оценок: 105.

Согласные звуки – это звуки, при произношении которых возникают препятствия на пути воздушного потока. В русском языке 36 согласных. Согласные – это буквы, обозначающие согласные звуки на письме. Их 21 на русском языке. Все согласные буквы русского алфавита: Б, С, Г, Д, Ж, З, Ы, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ж, Х, С, Ч, Ш, Ш.

Согласные могут быть твердыми или мягкими, глухими или звонкими. Согласные могут быть глухими или звонкими, они не имеют признака твердость/мягкость.

Большинство согласных парные по твердости/мягкости. Одна и та же буква может обозначать соответствующий твердый или мягкий звук в разных словах. Например, буква Б обозначает мягкий звук в слове бинт и твердый звук в слове бык. Мягкость согласного звука при транскрипции обозначается запятой (апострофом) справа над значком согласного: bʼ.

Мягкие согласные звуки в русском языке становятся, если за ними следуют гласные второго ряда (Е, Е, Ю, Я, Я) и б.Сравните: спать [спат] и спать [спать].

Парные согласные звуки по признаку твердости/мягкости

Иногда учащиеся забывают, какие согласные – Ы, Щи Ч – мягкие или твердые. Определение мягкости/твердости непарных согласных часто вызывает трудности, так как их не с чем сравнивать.

Классификация парных и непарных согласных, мягких и твердых согласных, звонких и глухих согласных в таблице представлена ​​ниже:

Ы, Щ и Ч всегда мягкие согласные.

Щ и Ч всегда произносятся мягко, какая бы буква ни шла после. Это мягкие непарные шипящие согласные. Они становятся причиной орфографических ошибок в написании слов с сочетаниями ЧУ, ЩУ, ЧА, ЩА (чудо [чу’у], щука [ш’у], чаща [х’ащ’а]).

Y — специальная буква. Представляет собой согласный звонкий мягкий звук, в транскрипции обозначаемый значком [j] (йот).

[Ж] и [ш] — непарные твёрдые шипящие согласные.C также является непарным твердым звуком. Из-за своей твердости у школьников распространена ошибка в сочетаниях ЖИ, ШИ (широкий [застенчивый], жизнь [застенчивый]), ЦЫ-ЦИ (курица — цирк).

Глухие и звонкие согласные

Согласные состоят из шума (глухие) или шума и голоса (звонкие). Согласные, сходные по звучанию, образуют пары.

Звонкие согласные, в которых доля шума минимальна, называются сонорантами (от латинского sonorus, — «звонкий»).Это [м] — [м’], [н] — [н’], [л] — [л’], [р] — [р’] и. У них нет пары глухота/звонкость.

Согласные и звуки могут быть глухими и звонкими. Значит ли это, что за звонким согласным звуком всегда стоит звонкий звук, а за глухим звук — глухой? Нисколько. Например: кот [кот] и код [кот].

Парные и непарные согласные ведут себя в слове по-разному. Для звуков, парных по глухости/звонкости, сильной позицией (то есть такой, в которой звук проявляется ясно, отчетливо) является позиция перед гласным или сонорным звуком.Перед согласной и в конце слова согласная может изменить звук.

Глухие согласные могут обозначать звонкие согласные, если они стоят перед звонкими согласными. Например: станция – в [гз]ал, сбить – [збʼ]ит, покос – ко[зʼб]а. Этот процесс называется озвучиванием.

Звонкие согласные обозначают глухой согласный в конце слова или перед глухим согласным. Например: зуб – зу [р], прыгать – отрыгивать [тп], глаз – глаз [с]. Этот процесс называется оглушением.

Часто у детей возникает вопрос: с — это звонкий или глухой согласный? Поясним природу этого звука. [с] является аффрикатой, то есть происходит от слияния двух звуков: [т] и [с]. Оба компонента глухие, и получившийся [ц] тоже глухой.

Таблица пар глухих и звонких согласных:

Согласных непарных по глухости звонкости:

Заучить глухие буквы поможет мнемотехника. Во фразе «Стёпка, капусту хочешь? Фи!» содержит все глухие согласные и ни одного звонких.

Современный русский алфавит состоит из 33 букв. Фонетика современного русского числа определяет 42 звука. Звуки – это гласные и согласные. Буквы ь (мягкий знак) и ъ (твердый знак) не образуют звуков.

Гласные звуки

В русском языке 10 гласных и 6 гласных.

  • Гласные: a, i, e, e, o, u, s, e, u, i.
  • Гласные звуки: [а], [о], [у], [э], [и], [с].

Для запоминания гласные часто записывают парами по сходному звуку: а-з, о-е, ее, у-с, у-ю.

ударные и безударные

Количество слогов в слове равно количеству гласных в слове: лес — 1 слог, вода — 2 слога, дорога — 3 слога и т. д. Ударным считается слог, произносимый с большей интонацией. Гласная, образующая такой слог, ударная, остальные гласные в слове безударные. Позиция в состоянии стресса называется сильной позицией, без стресса — слабой позицией.

Йотированные гласные

Значительное место занимают йотированные гласные — буквы е, е, ю, я, которые обозначают два звука: е → [у’] [э], е → [у’] [о], ю → [у’ ] [у], я → [д’][а]. Гласные йотируются, если:

  1. стойка в начале слова (ель, дерево, юла, якорь),
  2. стоять после гласной (что, поет, заяц, избушка),
  3. стоят после b или b (поток, поток, поток, поток).

В остальных случаях буквы е, е, ю, я означают один звук, но однозначного соответствия нет, так как разное положение в слове и различные сочетания с согласными этих букв дают начало разным звукам .

согласных

Всего 21 согласная и 36 согласных.Несовпадение в цифре означает, что некоторые буквы в разных словах могут обозначать разные звуки – мягкие и твердые звуки.

Согласные: b, c, d, e, g, s, d, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, u.
Согласные: [б], [б’], [ц], [ц’], [г], [г’], [д], [д’], [г], [ч], [ч’ ], [д’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [н], [н’ ], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [с] , [ч’], [ж], [ж’].

Знак ‘ означает мягкий звук, то есть буква произносится мягко.Отсутствие знака говорит о том, что звук твердый. Итак, [б] – твердое, [б’] – мягкое.

Звонкие и глухие согласные

Есть разница в произношении согласных. Звонкие согласные образуются при сочетании голоса и шума, глухие согласные образуются за счет шума (голосовые связки не вибрируют). Есть 20 звонких согласных и 16 глухих согласных.

Звонкие согласные Глухие согласные
непарный парный парный непарный
th → [th»] b → [b], [b»] n → [n], [n»] h → [h»]
l → [l], [l»] in → [in], [in»] f → [f], [f»] u → [u»]
m → [m], [m»] g → [g], [g»] to → [to], [to»] ts → [ts]
n → [n], [n»] d → [d], [d»] t → [t], [t»] x → [x], [x»]
р → [р], [р»] ф → [ф] ш → [ш]
с → [с], [с»] с → [с], [с»]
9 непарных 11 двойных 11 двойных 5 непарных
20 звонких звуков 16 глухих звуков

По парности-непарности звонкие и глухие согласные делятся на:
б-р, в-ф, г-к, д-т, ш-ш, с-с- парные по звучности-глухости.
д, л, м, н, р — всегда звонкие (непарные).
х, в, ч, у — всегда глухие (непарные).

Непарные звонкие согласные называются сонорными.

Среди согласных по степени «шумности» также выделяют группы:
ф, ш, ч, у — шипящие.
b, c, d, e, g, h, k, p, s, t, f, x, c, h, w, u- шумный.

Твердые и мягкие согласные

твердые согласные мягкие согласные
непарный парный парный непарный
[ж] [б] [б»] [ч»]
[ш] [дюйм] [дюйм»] [SCH»]
[c] [G] [G»] [th»]
[д] [д»]
[ч] [ч»]
[к] [к»]
[л] [л»]
[м] [м»]
[н] [н»]
[П] [П»]
[Р] [Р»]
[от] [от»]
[Т] [Т»]
[ж] [ж»]
[Х] [Х»]
3 непарных 15 двойных 15 двойных 3 непарных
18 твердых звуков 18 тихих звуков

Согласные звуки руки.

Учимся различать мягкие и твердые согласные

Знакомство ребенка с русским алфавитом – это всегда встреча с неизведанным, но загадочным миром, в котором так много всего интересного.

Буквы русского алфавита составляют целую семью из 33 жителей!

И всех нужно помнить на своих местах. Но на этом изучение букв не заканчивается. Нам еще предстоит разделить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и твердые, глухие и звонкие .И это далеко не полная классификация. Разберемся, как правильно разделить буквы алфавита на группы.

Гласные и согласные

Для начала разберемся, сколько букв содержит русский алфавит. Их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Мы не можем отнести ни к одной из групп только мягкие и твердые знаки: они не обозначают звук, а служат для обозначения твердости или мягкости предшествующего звука.

  Таблица с карточками гласных и согласных букв русского языка.

Гласные звуки

Гласные произносятся легко, нараспев. Это возможно благодаря тому, что при артикуляции во рту не образуется преграды для потока воздуха.

Сколько всего гласных в русском языке? — 10 букв. Гласных звуков значительно меньше: всего 6: А, О, У, С, И, Е. Это различие объясняется тем, что 4 гласных образуются при слиянии двух звуков: = = О + О; Е = У + Е; У = У + У; Я = У + А.

Ударные и безударные

Гласные ударные и безударные. Ударные гласные в слове выделяются голосом. Благодаря ударению мы понимаем значение слова. Есть слова, в которых значение зависит только от постановки ударения, например: ЗАМОК-ЗАМОК. Безударные звуки произносятся не так четко, поэтому на письме пробуем безударные звуки с ударением.

Сколько согласных и звуков в русском языке?

Согласных всего 21, а звуков 37.

Согласные звуки образуются вследствие препятствия во рту при прохождении воздушного потока. Роль препятствия могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера препятствия согласные делятся на множество групп, например губные, зубные и др.

Согласные также делятся на твердые и мягкие , глухой и звонкий.

Твердые и мягкие

Твердые согласные произносятся более грубо, а мягкие звучат изящнее и смягчаются соседней гласной или в букве с мягким знаком.В транскрипции мягкие звуки обозначаются рядом стоящим апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ИДЕЯ — мягко. Мягкие и твердые согласные представлены в таблице.

Глухие и звонкие

Глухие согласные образуются без участия голоса, тогда как участие голоса необходимо в образовании твердых звуков. Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: БП, ВФ и др. Лишь немногие звуки не имеют пары глухие-звонкие: Ш, Ц, Ы, П, Л, М , Н.

Таблица, представленная на нашем сайте, поможет полноценно рассмотреть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные. Его можно повесить в классе, где дети начали более детальное изучение русского алфавита. Также вполне разумно повесить дома на видное место столик, если малыш начинает учить буквы.

Таблицы

Мультики на тему

Для того, чтобы малыш быстро выучил деление букв на гласные и согласные, можно предложить ему мультики на эту тему.На нашем сайте вы найдете развивающие мультфильмы, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео представлены звуки русского языка с использованием звукоподражательных примеров. Эта методика позволит малышам отработать четкость произношения гласных и согласных, четче почувствовать разницу в их звучании. Звуки сопровождают яркие картинки с животными и природными явлениями. Посмотреть мультик можно здесь

Учим и поем русский алфавит

В этом видео ролике содержится исполнение алфавита под музыку.Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песня сопровождается отображением буквы и формы ее написания. Этот мультик может быть полезен детям любого возраста, так как направлен не только на запоминание порядка букв, но и на отработку дикции. Посмотреть мультфильм можно здесь

Приглушенные согласные звуки

Принято считать, что согласные звуки невозможны. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Конечно, это видео нельзя назвать песней целиком: скорее мы будем иметь дело с протяжным произнесением глухих согласных.Это чрезвычайно полезно для детской дикции, у которой постоянно видны дефекты произношения шипящих звуков. Почаще включайте этот мультфильм ребенку, чтобы он поправил дикцию. Смотрите мультфильм здесь

Звонкие согласные

Гораздо проще пропеть звонкие согласные звуки, хотя опять же мы будем иметь дело не с пением, а слитным произношением звука. Голос участвует в образовании звонких согласных, поэтому их легко можно пропеть.Этот мультфильм предлагает детям потренироваться в таком простом деле и познакомиться поближе со звонкими звуками. Смотрите мультфильм здесь

Учим гласные и согласные, ведь они составляют основу нашего алфавита!

  1. А и А
  2. Бб
  3. Инв
  4. Г г г
  5. Д д де
  6. Е е е
  7. Йо-йо-йо
  8. Ну же
  9. З зе
  10. А и и
  11. -й и короткий
  12. К к к
  13. Л л эл
  14. М м
  15. Н н ан
  16. ООО
  17. П п п
  18. р
  19. S с es
  20. Т т т е
  21. г г
  22. Ф ф эфф
  23. Х х га
  24. Ц ц се
  25. Ч ч
  26. Ш ш ша
  27. Щ Щ
  28. b сплошной знак
  29. Д С
  30. л программный знак
  31. Э-э-э
  32. Ю Ю
  33. я я

42 звука
6 гласных 36 согласных
[а] [и] [о] [у] [с] [д] Парный Непарный
Барабаны Безударный Звонкий Глухой Звонкий Глухой
[б] [б»]
[в] [в»]
[г] [г»]
[д] [д»]
[ш]
[ч] [ч»]
[н] [н»]
[ф] [ф»]
[к] [к»]
[т] [т»]
[ш]
[с] [с»]
[й»]
[л] [л»]
[м] [м»]
[н] [н»]
[р] [р»]
[х] [х»]
[с]
[ч»]
[ух]
Парный Непарный
Твердый Мягкий Твердый Мягкий
[b]
[in]
[g]
[d]
[h]
[to]
[l]
[m]
[n]
[P]
[R]
[from]
[т]
[ф]
[х]
[б»]
[в»]
[г»]
[д»]
[ч»]
[к»]
[л»]
[м «]
[н»]
[П»]
[Р»]
[из»]
[т»]
[ф»]
[х»]
[ж]
[с]
[ж]
[й»]
[ч»]
[э]

Чем буквы отличаются от звуков

Звук – упругие колебания в среде. Мы слышим звуки и можем создавать их, в том числе, с помощью речевого аппарата (губ, языка и др.).

Буква — это символ алфавита. Он имеет прописную (кроме B и b) и строчную версию. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы, которые мы видим и пишем. Чтобы на особенности произношения не влияла буква, были разработаны орфографические правила, определяющие, какие буквы следует употреблять в рассматриваемом слове.Точное произношение слова произношение можно найти в фонетической транскрипции слова, которое в словарях приводится в квадратных скобках.

Гласные и звуки

Гласные («голос» — старославянское «голос») — это звуки [а], [и], [о], [у], [ы], [э], при образовании которых голосовые связки участвуют, и на пути выдыхаемый воздух не воздвигает преграды. Эти звуки поются: [ааааааа], [иииииии]…

Гласные звуки обозначаются буквами а, е, е, и, о, ю, ы, е, ю, и.Буквы е, е, ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й»], когда

  1. являются первыми в фонетическом слове е ле [й»э́л»э] (3 буквы, 4 звука) е еще [й» и ю» о’] (3 буквы, 4 звука) й [й»о ош] (2 буквы, 3 звука) Ю ла [й»ат»] (3 буквы, 4 звука) Я блок[й» и «чёрный» ] (6 букв, 7 звуков) Я ичко [й» и ич’ка] (5 букв, 6 звуков)
  2. после гласных следует птичка д [фт «иты» эт]] (7 букв, 8 звуки) ее [ій»о́] (2 буквы, 4 звука) каю та [кай»у ота] (5 букв, 6 звуков) синий [с «ін»ій»а] (5 букв, 6 звуков)
  3. после б и б зд хэ [в»э]]]] (5 букв, 5 звуков) подъем м [пади» о м м] (6 букв, 6 звуков) лить [лй й’] (3 буквы, 3 звуки ) крылья [крыло «й» а] (6 букв, 6 звуков)

Буква а также обозначает два звука, первый из которых [й»], когда

  1. следуют соловьи [салав «й» и ́] (7 букв, 7 звуков)

Одним словом, выделяемые при произношении гласные звуки называются ударными, неударные — безударными. Звуки при стрессе чаще всего слышны и записаны. Чтобы проверить, какую букву нужно поставить в слове, следует выбрать однокоренное слово, в котором нужный безударный звук будет ударным.

Бег [б»игуош»йи»] — бег [б»эк] горы [гара] — гора [гора]

Два слова, объединенные одним ударением, составляют одно фонетическое слово.

В сад [fsat]

В слове столько слогов, сколько гласных. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

  e-e (2 слога) then-point (2 слога) из

Согласные буквы и звуки

Согласные – это звуки, создающие преграду на пути выдыхаемого воздуха.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [н] — [б], при произнесении которых губы и язык находятся в одном положении.

Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом» что бывает, когда согласные

  1. всегда мягкие [й»], [ч»], [н»» а [а»] (2 буквы, 2 звука) луч [луч»] (3 буквы, 3 звука) лещ [ л»эш]] (3 буквы, 3 звука)
  2. , за которыми следуют буквы е, е, и, ю, и, б (искл. , всегда твердые [ж], [ц], [ш] и в заимствованных словах) мель [м»эль»] (4 буквы, 3 звука) тетя [т»от»а] (4 буквы, 4 звука) люди [ л «уд» и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ш из «н»] (5 букв, 4 звука) цирк [цирк] (4 буквы, 4 звука) шея [шэя] (3 буквы, 4 звука) ) темп [темп] (4 буквы, 4 звука)
  3. с последующими мягкими согласными (некоторые случаи) блин [бл»ин»ч»ик]

В противном случае согласные будут в основном твердыми.

К звукам шипящих согласных относятся [ж], [ш], [ч»], [щ»].Логопеды регулируют предпоследнее произношение: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться на небе в форме чашечки. Последними в очереди всегда вибрирующие [р] и [р»].

Нужна ли фонетика школьнику?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция избыточна.

Логопеды должны знать фонетический разбор слов и возможно это может быть полезно иностранцам.

Учащимся (с 1 класса!), еще не усвоившим правила правописания, достаточно углубленное изучение фонетики только мешает, сбивает с толку и способствует неправильному запоминанию правописания. Именно «спина» у ребенка будет ассоциироваться с произносимым «бегом».

Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке делятся на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твердые.В основе этой классификации лежит способ произношения звуков и особенности работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же отличить их всех?

А в чем, собственно, дело?

Мягкие и твердые согласные 1 класс начинает учить в самом начале курса русского языка. Но для того, чтобы отличить одну фонему от другой, нужно сначала понять, чем они отличаются от гласных.

Гласные произносятся только голосом. Их можно петь, протягивать – так объясняют учителя в школе детям.Когда воздух на выходе из легких проходит через трахею, гортань и ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, для их произнесения нужно использовать губы, зубы и язык — все они участвуют в процессе, если можно так сказать.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как было сказано выше, звучат только одним голосом, то в согласных еще присутствует шум, создаваемый шумом, с которым приходится сталкиваться воздуху при их произнесении.В этом их главное отличие. Глухие звуки производятся только этим самым шумом, а в звонких к нему добавляются голоса. Сравните, например, произношение слов «грот» и «крот» или «дом» и «объем». В обоих случаях первыми являются буквы твердых согласных, звонких и глухих соответственно.

«Назад к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях согласных, переходим к нашей основной теме.

Лучше всего учиться на собственном примере, верно? И снова обратимся к сравнению: скажем пару слов:

Стеллаж для ракеток, бюро для булочек, мать — мяч, лоза — лед, башня — вид.

Есть некоторая разница в том, как мы произносим согласные. А это не? Он определяется гласными, которые следуют за согласными. Слова специально подобраны так, чтобы нужные нам звуки во всех примерах стояли в одной позиции. В этом случае они показывают все свое разнообразие. Скажи еще раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а как бы расслабляется, становится плоским? Это можно считать главной особенностью наших сильных согласных в артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдем к конкретной теории. Твердые согласные – таблица, которая будет состоять из двух частей. Первое, что нужно помнить, это то, что твердость или мягкость звука обусловлена ​​соседней гласной. Когда после буквы стоит а, о, у, с , то звук, который он обозначает, будет обязательно твердым (рукавицы, топанье, губы, играл), а если любые е, е, ю, и, и согласный будет звучать мягче (метель, песик, мята, Киев).Таким образом, можно сказать, что нет смысла запоминать все твердые согласные. Почти все они парные. Это свойство проявилось в первом ряду слов, где мы учились различать твердые и мягкие звуки. Поэтому все зависит от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос, как быть с непарными согласными. На русском их очень мало: ш, ш, ц . Как ни старайся, нежно произнести их не получится.Даже если после них будут написаны те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шорох — шик, жутко — жидкость — олово, цена — цирк — король.   Не соответствует этому согласному h, uh, th что во всех случаях будет звучать мягко: чурка — чаща — щетка, щеки — косоглазие — щебень, йот — кефир .

Сломай систему!

В этой ситуации надо понимать, что правило последующего за ними гласного не действует на непарные твердые согласные.Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парной, эквивалент которой всегда можно найти, изменяя гласную, и непарной, живущей по своим правилам.

Запомнить

Теперь перейдем к методам обучения и запоминания. Твердые согласные 1 класс запоминает неохотно — слишком скучно. Но всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы даже с таким теоретическим и ненужным на первый взгляд материалом.На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Давайте, пожалуй, сделаем открытки. Вам понадобится два листа цветной бумаги или цветного картона. Главное, чтобы они были контрастными. Вырезаем одинаковые облака, шары, фигурки — все, что придет вам в голову. Затем две фигурки соединяем клеем так, чтобы эти контрастные стороны оказались снаружи. А затем, при участии вашего маленького помощника, с одной стороны пишем гласные, которые дружат с мягкими, а с другой – с твердыми согласными.Чтобы совсем ничего не забыть, можно еще рядом поставить непарный и парный соответственно. Когда все под рукой, это намного проще.

Далее рисуем то, что поможет создать ассоциацию — кирпичик на картоне, где написаны твердые звуки, и перышко с мягкими фонемами. Или что-то еще в этом роде. Имея перед глазами конкретный пример, ученик, вероятно, лучше усвоит информацию. Позже для закрепления можно попросить ученика в письменных словах выделять твердые и мягкие звуки разными цветами — красным и синим, например, чтобы вам было легко проверить его домашнюю работу.

Подручный материал

Для приготовления таблеток, о которых было сказано чуть выше, нужно еще иметь какой-то материал. Твердые согласные звуки — это таблица, на которую можно опереться, так что, скорее всего, вы не запутаетесь. Для удобства предусмотрены парные и непарные звуки по твердости и мягкости. Кстати, если мы хотим указать на мягкость звука, то в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху сплошные.Ниже представлены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда звук не имеет пары. Это значит, что он не мягкий.

Вспоминаем дальше

Продолжаем тренироваться? Приведем еще примеры слов, где один и тот же согласный звук стоит в твердой или мягкой позиции. Еще один нюанс. Помимо тех самых гласных, которые воздействуют на согласную, ее можно смягчить или сделать твердой посредством мягкого и твердого знака соответственно. Не забудем об этом в нашем следующем задании.

Бобер беленький, метель вратарь, город гелий, крыльцо приказчик, жираф, зима зубы, кит кот, конь лимонад, женя море, нептун носорог , пароход — перерыв, романтическое решение, сова — семья, торт — тема, фильм-фотосъемка, халва — схема, курица, шляпа.

Определите слова в паре, которые обозначают мягкие или твердые согласные. Как видите, одни и те же буквы используются для обозначения одного и того же. Обратите внимание, что в некоторых словах на твердость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, стоящие рядом с нашим звуком. Кроме того, можно также попросить ребенка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился, что они только твердые. Тем не менее, мой собственный опыт является гораздо более ярким подтверждением, чем любая заученная теория.

Еще одна игра

Для изучения темы мягкие и твердые согласные можно предложить школьнику вот такую ​​игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только сплошные согласные буквы. А потом, вставляя в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: рассол — лакей — ножи . Выписываем, следовательно, согласные: с, л, н,   добавить гласные. И первое, что приходит на ум, это короткое, но емкое слово «слон».Продолжать?

  1. Правка — будет — лом  (выписано пр, в, л ).
  2. Помидор — роль — болото  (выписано т, р, т ).
  3. Выпь — Соня — Сено  (выписано в,с,н ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить, что ни в коем случае нельзя говорить «твердые согласные». Это только звуки. А по своим обозначениям они абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из таблицы выше).Теперь, когда у вас есть весь материал в руках, вам остается только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно же, вы можете несколько раз перечитать материал по теме «Твердые согласные звуки» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Повторять с ней будет гораздо проще.

Не забудьте дать новые примеры на каждый парный и непарный звук, чтобы наш ученик сам научился сравнивать разные звуки согласных фонем.Он зависит иногда не только от последующего гласного или мягкого и твердого знака, но и от соседних согласных, которые в зависимости от их твердости или мягкости также могут влиять на исходное звучание. Все не так сложно, как кажется. Больше игр и практики – и все получится.

Какие звуки называются согласными?
Из чего состоит согласный звук?
  Что такое согласные звуки?
  Сколько согласных и согласных букв в русском алфавите?
  Какие согласные всегда твердые, а какие всегда мягкие?
  Какие буквы обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называются согласными .Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

согласных делятся на звонких и глухих. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только шум состоит из звуков: [к], [н], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [у]. Это глухие согласные.

Многие согласные образуют пары по звонкости- глухота : [б] [н], [ц] [ф], [г] [к], [д] [т], [ч] [с], [ф] [ж].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: « У Льва и Жабы много друзей ».
Посмотреть все фразы для запоминания звонких и глухих согласных.

Глухие согласные легко запомнить по фразе: « СТЕППКА, ХОЧЕШЬ ВЕДРО?   Фу! ».

Согласные обозначаются буквами:

B , в , в , г , D , F , 3 , TH , по , л , м , N , P , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Н , 4 Ш , 4 Ш 0235

Всего в русском языке 21 согласная .

Согласные звуки также твердые и мягкие.

Твердые и мягкие звуки различаются по положению языка при произношении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднимается к твердому небу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твердости-мягкости:

Следующие твердые и мягкие согласные звуки не образуют пар по твердости-мягкости:

Сплошной [ш] [ж] [с]
Мягкий [ч❜] [щ❜] [г❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твердые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание:   в начальной школе твердые согласные обозначаются синим цветом, мягкие согласные – зеленым, гласные – красным.

Твердость согласные звуки обозначаются на букву в гласных А , О , В , С , Е .

Мягкость   соответствует букве Е, Е, И, Ю, И , а также букве Б   (мягкий знак).

Сравните: нос  [нос] — нес  [н.у.к.], угол  [угол] — уголь  [угаль❜].

Непарные звонкие звуки [у❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называются звонкими , то есть в переводе с латыни означает «звучный».

Звуки [ш], [ж], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Они получили такое название, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж], [ж] — непарные сплошные шипящие звуки.
  Звуки [ч❜] и [щ❜] — непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [ц], [ц❜], [з], [ч], [ц] называются свистящими .

Согласная не может быть ударной или безударной.

В русском языке больше согласных (36), чем согласных (21), так как одна буква может обозначать парные твердые и мягкие звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание!   Согласная может образовывать слог только с

Способность различать мягкие и твердые согласные. Очевидно, что их нужно не запоминать, а научиться слышать. А для этого ребенку нужно рассказать, как именно получаются эти звуки — это значительно облегчит его понимание.

Всегда мягкие и всегда твердые согласные

Не все согласные в нашем языке либо твердые, либо мягкие. Сначала нужно, чтобы ребенок запомнил те, которые только твердые: Ж, Ш, С, а также всегда мягкие: Ч, Ш, Ю.Для этого можно, например, сделать памятную доску, где твердые всегда будут нарисованы поверх синих кирпичей, а всегда мягкие — по зеленым подушкам (выбор цвета основывается на том, как эти звуки обозначают в младших классах).

Если ребенок будет постоянно видеть эту картинку, которую вы положили ему в рабочую тетрадь или повесить, он быстро запомнит согласные.

Как гласные «командуют» согласными

Затем вы объясняете ребенку, что остальные согласные могут быть как мягкими, так и твердыми.Но соседние буквы помогут предположить это. Если после нашего согласного стоит другой согласный, то наш твердый. Например: таблица.  Что стоит после звука С? Итак, это твердый согласный.

Гласные, однако, «командуют» согласному перед ним, каким он должен быть. Если это гласные: А, О, У, Э, С, то они имеют только твердые согласные. А если это: А, Е, Ю, И, Е, то — мягкое. На мягкость предыдущего согласного также указывают

Развивающие игры

Чтобы ребенку было легче запоминать, попробуйте поиграть с ним.Предложите ему положить указательный палец на внешнюю сторону нёба и по очереди произнести слоги, где есть мягкие и твердые согласные. Например: ТА — ТЫ, ОН — НЯ. Ребенок, благодаря этому, сможет точно запомнить, как получается согласный звук. Он поймет, что при образовании мягкого согласного язык движется как бы вперед, а его спинка немного приподнимается к небу. А вот при произнесении твердых согласных этого не происходит.

Бросьте мяч ребенку, называя слог твердым согласным, и пусть он вернет вам мяч, уже произнеся его с мягким.Например: ЛА — АЛЭ, ЛО — АЛЭ, АЛЭ — АЛЭ и т. д.

В школе учащимся предлагается выделять твердые и мягкие согласные с помощью синего и зеленого цветов. Синий твердый, а зеленый мягкий. Вырежьте несколько квадратов красного, синего и зеленого цветов и предложите составить мозаику из слов. Ребенок выложит гласные красным цветом, твердые согласные – синим, а мягкие – зеленым. Возьмем для этого маленькие слова, из одного-двух слогов: рыба, слон, ветка, мел   и т. д.

Разыграйте цепочку слов.Вы произносите слово, оканчивающееся на слог с твердым или мягким согласным, а ребенок называет следующее слово, начинающееся с этого слога. Не забывая определить вслух, какой согласный, твердый или мягкий был в этом слоге: ветры — рыба — бублики — кино и т.д.

Если методично объяснить ребенку разницу между твердыми и мягкими согласными, это поможет ему лучше ориентироваться в будущем, изучая при этом многие особенности правописания русского языка. Удачи тебе!

Непарных согласных звуков русского языка.Гласные и согласные буквы и звуки

Самая важная часть речи — это слова, произносим, ​​пишем и читаем, складываем фразы и предложения. Они состоят из букв и звуков, которые настолько прочно вошли в нашу жизнь, что мы их почти не замечаем.

Буквы и звуки не одно и то же, хотя это тесно взаимосвязанные понятия. Буквы пишем, видим и читаем, а звуки — произносим и слышим. Буквы — это графические письменные знаки, а звуки — акустическая составляющая слов и человеческой речи в целом.В разных словах одной и той же букве иногда соответствуют разные звуки.

«Сначала было слово. Потом слова, слова, слова…» (Авт. Владимир Колтыцкий).

«Слово дается человеку не для самоудовлетворения, а для воплощения и передачи той мысли, того чувства, доли правды и вдохновения, которыми он обладает, другим людям.» (Авт. В. Короленко).

Изучением букв и звуков занимаются различные разделы языкознания.Звуки изучают , фонетику , а буквенные знаки — , графику . Указание путрогативных букв правописание .

Набор букв любого языка является его алфавитом. Буквы русского языка делятся на согласные звуки, гласные и вспомогательные. Вспомогательная включает ненесущую звуковую информацию — твердый и мягкий знак.

Согласные буквы и звуки русского алфавита

Согласные и буквы характеризуются тем, что при их произнесении на пути воздуха в полости рта возникает определенное препятствие.В результате в акустическом звучании согласных возникает шум. Название «согласные» получили потому, что почти всегда стоят рядом с гласными или в одном слове с ними.

Всего в русском языке 21 согласная буква:

б. в г. д. л. я. л.
до л. м. н. р р из
т. ф. ч. в. в. ш ш

Еще одна характерная черта согласных – невозможность произнесения нарасфьев.Произношение шипящих согласных растягиваться может быть (например: из , ф. , ш , ш ), А вот «петь» не получится.

Как отмечалось выше, согласные в словах почти всегда соседствуют с гласными. Однако существует ограниченное количество слов, состоящих только из согласных. Наряду с предлогами с по , из или частица б. , это некоторые другие языковые названия ( CRC — Пражский район; армянское название ICRT которое в русском языке иногда пишется с гласными — для прованса), а также междометия типа брр. или ТСС .

Классификация согласных букв и звуков в русском языке производится на основе акустических критериев.

Звонкие и глухие согласные

Те согласные, произношение которых состоит только из шума, называются глухими. В отличие от них согласные, образованные звуком и шумом, называются звонкими.

Особняк стоит букву j. (и кратко). По акустическому звучанию считается звонким согласным, однако произнести его невозможно.Письмо Дж. может произноситься только вместе с предшествующим или последующим гласным звуком, например [Я], [с] и т. д.

Парные и непарные согласные

Большинство звонких согласных соответствует некоторым глухим. Такие согласные буквы называются парн . Есть согласные, не имеющие пары. Есть среди них и глухие и звонкие, и называются они беспараллельными .

Парный сильфонный и глухой Непарный сильфонный Непарный глухой
б — п. л. ч.
б — Ф. м. в.
г. К. н. в.
д — т. р ш
колодец — Ш л.
з — с.

Мягкие и твердые согласные

Произношение согласных в словах может быть твердым или мягким. Если звук произносится мягко, то язык немного выдвигается вперед, приближаясь к верхнему покрову или касаясь его. При использовании твердых звуков номинации языка этого не происходит (но язык может касаться верхней лапы за счет движения вверх).

Большинство согласных букв образуют как твердые, так и мягкие звуки, но есть и исключения.В частности, письма j. , с. , ш всегда имеют твердый звук и буквы дж. , с. , ш — Мягкий.

В других случаях твердость или мягкость согласных определяется тем, какая буква идет после них.

Если согласная сопровождается буквами , но , о , ш. , э. , с , kommersant — Тогда сплошной звук получается.То же, если согласная стоит в конце слова или после нее стоит другая согласная.

Если согласная сопровождается буквами e. , э. , и , ю , я , b — Тогда ее звук будет мягким.
Видеоурок

Шипящие и свистящие согласные

Некоторые согласные в русском языке произносятся как шипящие. Это звуки j. , ш , ш , с., которые называются шипящими согласными.

Другая группа согласных при выходе из полости рта образует акустические колебания, напоминающие свист. Это звуки з. , из , с. — свистящий.

Особенно заметны свойства шипящих и свистящих согласных при их долгом произношении.

Одной из важных особенностей этих звуков является то, что большинство речевых дефектов связано с их произношением.По этой причине особое внимание следует уделять работе с шипящими и свистящими согласными в обучении детей. Важно отметить, что недостатки речи, связанные с этими звуками, могут быть легальной коррекцией.

Гласные русские буквы и звуки


В отличие от согласных звуков и букв характерной особенностью гласных является то, что воздух при их произношении свободно проходит через полость рта. В результате гласные звуки можно не только легко растягивать, но и произносить быстро.Еще одна отличительная черта – их можно произносить сколь угодно громко, с полной силой голоса.

Через гласные и звуки согласные соединяются со слогами. В каждом слоге только одна гласная. Количество других букв — согласных, твердых и мягких знаков — может быть разным. Слова могут состоять из одного или нескольких слогов: рос-буква ломаная , двор , фото .

Количество гласных в русском языке — 10:

но эл. эл. и около ш. с эл. ю и

А гласных звуков всего 6: [а], [и], [о], [у], [ы], [э]. Соответствующие гласные одни. Остальные 4 гласных — е. , э. , ю , и — желчь, а отдельно произносимые [ИЭ], [йо], [ю], [я].В то же время в словах эти буквы обозначают один звук (примеры: белка, мячик, пошел, ключ).

Как и в случае с согласными, в русском языке есть слова, состоящие только из гласных. Это местоимения — и , ее ; Союзы — и , но ; Предлоги — ш. , о ; Интердомития — эл. , или .

Ударные и безударные гласные

В словах гласные могут быть ударными и безударными.

  • Если гласная в Слове стоит под ударением, то читается четче, с большим ударением и чуть больше.
  • При отсутствии ударения гласные в словах читаются менее четко. Соответственно, позиция распаковки является для них слабой позицией, а позиция в ударном слоге — сильной позицией.

Как правило, в традиционном письме ударения в словах не отмечаются. При необходимости их обозначают знаком «акут» — маленькой черточкой «/» над гласной буквой.

Видеоурок

Звуковые символы для фонетического анализа слова

Фонетический или звуковой анализ Слова является целью отображения и разборки его правильного произношения. Фонетически обозначаться могут как слова, так и отдельные буквы.

Звуковые символы, в отличие от букв, входят в состав квадратных скобок. Графическая запись произношения слова называется транскрипцией.

Основные правила, в соответствии с которыми звуки обозначаются при фонетическом разборе слова, следующие:

  • Твердость согласных не имеет никакого обозначения, а мягкость отображается знаком апострофа.Например, если [б] — твердый звук, то [б’] — мягкий.
  • Долгий звук в транскрипции обозначается двоеточием, например: касса — [КАС:а].
  • Не всегда, но часто в транскрипции слов ставится ударение. Например: волна — [CALNA].
  • Мягкий знак и твердый знак не имеют звукопроизношения, поэтому в фонетическом разборе отсутствуют сопоставления.

Видеоурок

Как научить детей различать твердые и мягкие звуки

Иногда у детей могут возникнуть трудности с различением твердых и мягких согласных.При этом существуют некоторые приемы, облегчающие усвоение темы.

В первую очередь нужно объяснить ребенку, что понятия твердость и мягкость созвучны не согласным буквам, а их звукам. И что одна и та же буква может звучать и твердо, и нежно. Приведу пример: « б. » — Баран слова — белый, « р » — работа — пояс, « л. » — Конь — Лебедь.

Объясняя буквы-исключения для лучшего запоминания, рекомендуется их записывать:

  • j. , с. , ш
  • л. , ш , с.

Нужно дать понять ребенку, что подчеркнутые буквы как бы «сидят на подушечках» — подушечки мягкие и буквы тоже мягкие.

Чтобы ребенок хорошо запомнил, перед какими гласными буква становится твердой или мягкой, можно воспользоваться следующим приемом: сначала с серьезным выражением прочитать слог с твердой согласной — а после, с улыбкой на лицо, прочитай другой слог, где этот согласный мягкий.Затем то же самое проделайте с другими буквами и слогами. Например: ла ла , мю миль. , зо зы. , бо купюра , рыба рю. и т.д. Мягкое произношение хорошо ассоциируется у ребенка с улыбкой, а твердое — с серьезностью и строгостью, что позволяет связать материал.

Постепенно нужно улучшать навыки, и делать такие же упражнения с простыми словами, например: мама , поп но — дядя , тетя и т.д.По мере запоминания простые слова следует переходить к более сложным. Уточнения и упражнения нужно постепенно чередовать с заданиями: написать слова, а затем спросить, какие согласные в них твердые, а какие мягкие.

Можно предложить еще одно упражнение: составить знаки со словами, в которых мягкие согласные написаны одним цветом, а твердые — другим. Например:

  • Н о с и к
  • К о й р
  • Ч и кл о
  • Т ов

Вариантов довольно много, но желательно выбирать среди них те, которые больше нравятся ребенку.Это способствует лучшему восприятию материала, его запоминанию и практическому усвоению.

Видеоурок

Немного занимательной и полезной информации

  • Звуки и слова могут образовываться без участия человека. Известный пример — произносить птиц семейства попугаевых. Что же касается отдельных звуков, то они могут появляться и в неживой природе — при шелесте листвы, порывах ветра, взмахах волн. Этого нельзя сказать о буквах — ведь только осмысленное их написание может быть признано подходящим обозначением, а это свойственно только людям.
  • Несмотря на небольшое количество слов, состоящих только из гласных, можно составить предложение: «Э, а я?»
  • Почти все слова русского языка, содержащие букву « ф. », имеют иноязычное происхождение. Только в отношении редких слов (например: Филин) предполагается русское происхождение, но точно не доказано.
  • Все слова, начинающиеся с букв « j. «, также иностранные. Например: йод, йогурт, йот, йемен, йокогама, йоркшир и т.д.
  • Письмо « е. » В словах почти всегда переносится ударение. Исключения из этого правила очень малы — это слова иностранного происхождения ( кенигсбергские Серфингисты ), а также сложные слова, в состав которых входит числительное три или четыре — ( двадцать тиросал , квадроцикл , трехтысячный ). Также следует отметить те редкие ситуации, когда в одном слове две буквы « е. «, одна из которых становится ударной, а другая — безударной ( трехзвездная , четырехколесный , авиационный генератор , трехголовый ).
  • В русском языке много слов с необычными буквосочетаниями. Например, слова, в которых одни и те же гласные повторяются трижды: смеред , зовинг , длинный . Слово с 7 согласными подряд: countertrech (возможно, окказионализм ). Слова с тремя мягкими знаками: соблазнительность , уменьшить , многофункциональность , похвала и так далее. Слово с двумя мягкими и одним твердым знаком: feldgerer .Одно слово из 8 букв: мимоходом . Можно также привести много других интересных примеров.
  • Любая буква имеет определенную частоту повторений, самые расходуемые буквы в русском языке — о , э. , но , и , т. , с. , из , р . Это явление используется для распознавания кинограмм.

Знание букв и звуков, их написание и произношение является основой языковой грамотности.В свою очередь, хорошее владение устной и письменной речью является одним из показателей эрудиции человека, а навыки чтения и понимания текста являются основой для познания других наук. Ведь львиная доля информации в современном мире постигается путем чтения или прослушивания, и лишь малая ее часть – через личный опыт.

Кроме того, язык речи, образующий вторую сигнальную систему, а также все, что с ней связано – слуховое восприятие, чтение, письмо, является одним из основных отличий человека от животного.Трудно переоценить значение явлений, в основе которого лежит овладение языком. Этот процесс продолжается почти всю жизнь, но начинается он со знакомства с буквами, звуками и слогами в раннем детстве.

В русском языке согласных звуков больше, чем букв: если согласных букв 21, то согласных звуков 37. Они классифицируются по самым разным параметрам: глухости и звонкости, твердости и мягкости, а также по категориям по средствам произношения .В отличие от гласных, согласные звуки, кроме шипящих, произносятся очень коротко.

Классификация согласных русского языка

Согласные могут быть твердыми и мягкими, глухими и звонкими. Если звуки, которые по этим признакам делятся на пары, а непарных нет. Понять общую картину поможет таблица:

Звук

Глухой/звонок

Твердый/мягкий

Парные / без родов

пара

озвучил

твердый

непарный

озвучил

непарный

непарный

непарный

непарный

непарный

Стоит больше разбираться в тех характеристиках, которые он описывает.

Так что такое звонкость и глухота согласных? Это характеристика тональности, указывающая на то, задействованы ли при произнесении звука голосовые связки или нет. Если нет — звук глухой. Если да — звонит.

Твердость и мягкость также являются характеристикой спиц. Мягкие звуки образуются, когда средняя спинка языка поднимается к мягкому небу.

Соответственно согласные могут иметь пару твердость/мягкость и глухость/звонкость, и тогда они будут называться парами.У кого такая пара — непарные.

Другие характеристики согласных звуков

Все согласные звуки делятся на три категории — звонкие (их еще называют носовыми — понятно, как они произносятся), шумные (образуются при сближении органов произношения) и шипящие (они произносятся межзубной щелью). Делитесь звуками следующим образом.

Что за звук? Это минимальный компонент человеческой речи. Изображается буквами. На письме звуки от букв отличаются наличием первых квадратных скобок, используемых в фонетической транскрипции.Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия в написании и произношении. Апостроф [ ] Определяет мягкость произношения.

В контакте с

Звуки делятся на:

  • Гласные. Их можно легко драматизировать. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном и том же положении. Звук создается за счет изменения положения языка, губ, различных колебаний вибрации и силы подачи воздуха.Длина гласных — , база вокального искусства (плавание, «поющая гладь»).
  • Согласные звуки оговариваются при участии языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шума в ротовой полости. На выходе они преобразуются в звук. Также свободному прохождению воздуха препятствуют сомкнутые-развернутые во время речи губы.

Согласные делятся на:

  • глухой и звонкий.Глухота и звуковая воинственность зависят от работы речевого аппарата;
  • твердый и мягкий. Звук определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные

Глухой

Глухие в русском языке: [К], [П], [Ц], [Т], [Ф], [х], [Ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв «Степ пила, хочешь каску? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, булавка.

Звонок

По своему формированию форма языка близка к форме производящей глухой, но добавляются вибрации. Выигрыш согласных звуков создает активные колебания связок. Вибрация деформирует звуковую волну , и в полости рта не поток чистого воздуха, а звук. В дальнейшем дополнительно трансформируется язык и губы.

К звонким согласным относятся: б, в, г, д, г, ы, у, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани отчетливо ощущается напряжение.Кроме того, говорить их четким шепотом практически невозможно.

Слово, в котором звенят все согласные звуки: Рим, Гордость, Ясень, Лиман.

Сводная таблица согласных (глухих и звонких).

Именно за счет изменения звучания русская речь обогащается различными словами, близкими по написанию и произношению, но абсолютно разными по значению . Например: Дом, двор чешутся, код год.

Парные согласные

Что означает пара? Две близкие по звуку буквы, при произношении которых язык занимает сходные позиции, называют парными согласными.Произношение согласных можно разделить на одноэтапное (в их создании участвуют губы и языки) и первыми соединяются связующие, затем рот. Те случаи, когда произношение рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи типично не каждую букву выговаривать, а «съедать» ее. Это не исключение русской речи.Такое встречается почти во всех языках мира и особенно контрастно заметно в английском. В русском языке этот эффект подчиняется правилу: парные согласные звуки замещаются (на слух) друг другом во время речи. Например: Любовь есть [л’у б о ф’].

Но не у всех есть своя пара. Никакого другого произношения на любых других непарных согласных нет. Техника воспроизведения отличается от произношения других звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься мягко. Второй не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные делятся на:

  • сонора — [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произнесении воздушный поток ударяет в верхнее небо, как в купол;
  • шипящие — [х], [х’], [ц], [ч’], [ш’].

Русский язык содержит сложные по контексту для восприятия буквы.Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучи эти 4 буквы!

Важно! [ч] — глухой! [й] — Звоните! [С] глухой! [Н] — Звони!

Непарные согласные

Твердый и мягкий

Они одинаковы по написанию, но разные по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [б] был — [б`] бить; [Т]Ток — [т`]теке.

При твердом произношении нажимается кончик языка.Мягкость образовалась благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка .

В речи звук определяет последующую согласную букву.

Гласные образуют пару: А-И, УФ, Е-Е, с, ой.

Двутоновые гласные (И, Е, Ю, Е) произносятся одним из двух сочетаний: звук [й] и парная гласная от е, о, у, и либо мягкий знак и парная гласные. Например, слово Юнг. Произносится как [н] [у] [н] [г] [а]. Или мятное слово.Произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные a, o, y, e, s не имеют двойного звука, поэтому не влияют на произношение стоячего согласного .

Отличия примеров:

Ложка — Люк, Мед — Море, Хаусвуд.

Фонетическая транскрипция:

[Л о г к а] — [л’й к], [м’ о д] — [м о п’э], [д о м] — [д’ а т е л].

Правила произношения:

  • твердые произносятся перед A, O, Y, E, S. Dusting, side, beek, bantley, past;
  • мягко произносится передо мной, Ю, Ю, Е, И.Месть, мед, кит, пюре, мята;
  • твердых тела произносятся, если после них стоит еще одна согласная: смерть. После согласной [с] следует согласная [М]. Независимо от того, мягкий м, звонкий или твердый, с выраженным твердо;
  • твердое произносится, если буква последняя в слове : класс, дом;
  • согласные перед гласными [э] в заимствованных словах произносятся твердо, как и перед [э]. Например: Кушне — [К] [а] [ш] [н] [э];
  • всегда мягкий перед б: Лось, мясо.
  • исключения из правил:
    • всегда твердые, ш, к: жизнь, шипы, цианид;
    • всегда мягкий й, ч, ш: белый, черный, щука.

Внимание! Глухая буква не всегда обозначает один и тот же звук. Это зависит от позиции в слове.

Твердые и тихие звуки

Потрясающий

Русский язык имеет потрясающую концепцию — какой-то звонкий звучит как глухой Согласные пары.

Это не дефект речи, а наоборот — считается критерием ее чистоты и правильности. Но это правило работает только при парных консультациях. Например, [г] в речи часто заменяется на [х]. Имеется в виду дефект, так как [г], приближенный к [х], считается отличительной чертой украинского языка. Его употребление в русской речи некорректно. Исключение — Слово Божие.

Правила и примеры:

  • буква последняя в слове: зуб — [ЗУП], отвод — [п р о п’];
  • после буквы стоит глухой согласный: Сырожка — [с а].

Есть и обратный процесс — губка. Означает, что в речи глухо произносится так, как их называют . Свискондиум оправдан, когда они стоят в доверии согласных: сделка [s d ‘el to a].

Согласные звонкие и глухие твердые и мягкие

Согласные звонкие и глухие. Урок русского языка в 5 классе

В этой главе:

§один. Звук

Звук — Минимальная единица звучания речи.Каждое слово имеет звуковую оболочку, состоящую из звуков. Звук соотносится со значением слова. Разные слова и формы звукового оформления слова различны. Сами звуки не имеют значения, но они выполняют важную роль: помогают нам различать:

  • слова: [Дом] — [Том], [Том] — [там], [М’эл] — [М’эл’]
  • формы Слова: [Дом] — [Дама’] — [До’ Ма].

Примечание:

В транскрипции дано

слова, записанных в квадратных скобках.

§2. Транскрипция

Транскрипция — Это специальная система записи, отображающая звук. Символы принятые в транскрипции:

Квадратные скобки, являющиеся обозначением транскрипции.

[‘] — Ударение. Ударение ставится, если слово состоит более чем из одного слога.

[Б’] — Значок рядом с согласными обозначает их мягкость.

[й] и [й] — разные обозначения одного и того же звука. Так как этот звук мягкий, часто употребляют эти символы с дополнительным обозначением мягкости: , [й’].Этот сайт принял обозначение [th’], более знакомое большинству парней. Значок мягкости будет использоваться, чтобы привыкнуть к тому, что этот звук мягкий.

Есть и другие персонажи. Они будут вводиться постепенно, по мере знакомства с темой.

§3. Гласные и согласные звуки

Звуки делятся на гласные и согласные.
У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя и играют в нем неодинаковые роли.

Гласные — Это звуки, при произношении которых воздух свободно проходит через полость рта, не встречая препятствий на своем пути. Прономирование (артикуляция) не сосредоточено в одном месте: качество гласных определяется формой полости рта, выступающей в роли резонатора. При артикуляции гласных голосовые связки работают в гортани. Они сведены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышали голос. Гласные могут тянуть.Они могут кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно понюхать, почувствовать руку. Гласные составляют основу слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например: это он — 1 слог, она это — 2 слога, парни — 3 слога и т.д. Есть слова которые состоят из одного гласного звука. Например, союзы: и, А. и междометия: О!, А!, У-У-у! прочее.

В слове гласных может быть ударных и безударных слогов.
Ударный слог Тот, в котором гласный произносится четко и выступает в своей основной форме.
ВО безударных слога Клятвы видоизменены, произносятся по-разному. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией .

Ударных гласных в русском языке Шесть: [а], [о], [у], [ы], [и], [э].

Запомнить:

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы.
В русском языке согласных гораздо больше, чем гласных.

§четыре. Методика образования согласных

Согласные — Это звуки, когда говорят, что воздух встречает преграду на своем пути. В русском языке два вида препятствий: щель и смычок — два основных способа образования согласных. Вид преграды определяет характер согласного звука.

Пробел Например, при произнесении звуков: [с], [с], [ш], [г]. Кончик языка только приближается к нижним или верхним зубам.Слитные согласные можно перетаскивать: [С-С-С-С], [ш-ш-ш-ш] . В результате вы будете хорошо слышать шум: при произнесении [С] — свист, а при произнесении [Ш] шипит.

Смычок Второй тип артикуляции согласных образуется при смыкании речевых органов. Воздушный поток резко преодолевает это препятствие, звуки получаются короткими, энергичными. Поэтому их называют взрывоопасными. Их не потянут. Таковы, например, звуки [р], [б], [т], [д] . Эта артикуляция легче ощущается, ощущается.

Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шума – отличительный признак согласных.

§пятый. Звонкие и глухие согласные

По соотношению шума и голоса согласные делятся на письменные и глухие.
При произнесении звонки согласные слышны и голос и шум, а глухие — только шум.
Глухой не произносится громко.Их нельзя сжимать.

Сравните слова: дом и кат. В каждом слове по 1-му гласному звуку и 2 согласным. Гласные одинаковые, а согласные разные: [д] и [м] — звонкие, а [к] и [т] — глухие. Чистота-глухота – важнейший признак согласного в русском языке.

пары на звонки-глухота: [Б] — [р], [с] — [ц] и другие. Таких пар 11.

Пары по глухому звону: [р] и [б], [р»] и [б»], [ф] и [в], [ф»] и [в»], [к] и [г] , [к»] и [г»], [т] и [д], [т»] и [д], [Ш] и [Ж], [С] и [З], [С»] и [ с»].

Но есть звуки, не имеющие пары по признаку колокольчиков — глухота. Например, у звуков [р], [л], [н], [м], [у’] нет глухой пары, а [С] и [з’] позывные.

Неповторимый

Неоплачиваемый непарный: [р], [л], [н], [м], [у»], [р»], [л»], [н»], [м»] . Их также называют sonornos .

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющих особенности произношения: при их произнесении в ротовой полости тоже возникают препятствия, но такие, что воздушная струя , при прохождении барьера образует лишь незначительный шум; Воздух свободно проходит через нос или рот в полость или рот.Сонорно произносимые голоса с добавлением незначительных шумов. Многие педагоги не используют этот термин, но то, что эти звуки звонкие непарные, должны знать все.

Sonorny имеет две важные особенности:

1) не оглушаются как парные звонкие согласные, перед глухими и в конце слова;

2) Перед ними не отрывается спонтанность парных глухих согласных (т. е. положение перед ними сильно глухо-звонко, как перед гласными).Для получения дополнительной информации об изменении положения см.

Глухие непарные: [С], [ч»], [ш»:], [х], [х»].

Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

О, мы не забыли друг друга! (Здесь только звонкие согласные)

Фок, хочешь жевательную резинку? (Здесь только глухие согласные)

Правда, в эти фразы не входят пары твердости.Но обычно люди легко могут сообразить, что не только твердое [с] кольцо, но и мягкое [с»], тоже не только [б], но и [б»] и так далее.

§6. Твердые и мягкие согласные

Согласные различаются не только по глухости, но и по твердости-мягкости.
Твердость- Мягкость — Второй по значимости признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные отличаются от твердых Особое положение языка.При обращении с твердыми все тело языка оттягивается назад, а при произнесении мягких смещается вперед, а средняя часть языка приподнимается. Сравните: [М] — [М’], [с] — [с’]. Мягкие набухшие звуки выше, чем твердые.

Многие русские согласные образуют Пары мягкости : [б] — [б’], [в] — [в’] и другие. Таких пар 15.

Пары по твердости-мягкости: [б] и [б»], [м] и [м], [р] и [р»], [в] и [в»], [ф] и [ф»] , [с] и [с»], [с] и [в»], [д] и [д], [т] и [т»], [н] и [н»], [л] и [ л»], [р] и [р»], [к] и [к»], [г] и [г»], [х] и [х»].

Но есть звуки, не имеющие пары по признаку твердость-мягкость. Например, у звуков [Ф], [ш], [С] нет мягкой пары, а [у’] и [ч’] — твердой.

Непревзойденная мягкость

Твердое непереводимое : [F], [Ш], [C] .

Мягкий непарный : [й»], [ч»], [ш»:].

§7. Обозначение мягкости согласных на букву

Отвлекаемся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласного на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар твердость-мягкость, 3 непарных твердых и 3 непарных мягких согласных.Только согласных букв 21. Как 21 буква может обозначать 36 звуков?

Для этого используются разные способы:

  • йотированные буквы е, Е, Ю, И После согласных, кроме ш, Й. и ц, непарная мягкость, свидетельствуют о том, что эти согласные мягкие, например: тетя — [Т’О’ Та], дья’ Дя — [Да Да] ;
  • буква и После согласных, кроме ш, Ж. и в. . Консультации обозначаются буквами ш, Ж. и ц, Непарный жесткий. Примеры слов с гласной буквой и : клев — [Н’И’и Тк’и], лист — [Л’ист], приятный — [приятный’] ;
  • буква б, После согласных, кроме ш, ф, После которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком : проев — [Pros’bb], Мел. — [М’эль’], расстояние — [дал’].

Таким образом, мягкость согласных на букву передается не специальными буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я и б Поэтому при разборе советую обратить особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.


Обсуждение проблемы интерпретации

В школьных учебниках сказано, что [ш] и [ш’] непревзойденная твердость-мягкость.Как же так? Ведь мы слышим, что звук [ш’] является мягким аналогом звука [ш].
Когда я сам учился в школе, я не мог понять, почему? Потом мой сын учился в школе. У него был тот же вопрос. Она появляется у всех ребят, которые относятся к учебе вдумчиво.

Бипение возникает потому, что в школьных учебниках не учтено, что звук [ш’] тоже долгий, а самый твердый [ш] нет. Пары – это звуки, отличающиеся только одним знаком. А [ш] и [ш’] — два. Следовательно, [ш] и [ш’] не являются парами.

Для взрослых и старшеклассников .

В целях соблюдения правильности изменена школьная традиция транскрипции звука [ш’]. Кажется, ребятам проще использовать еще один дополнительный знак, чем иметь дело с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Все просто. Чтобы поколение за поколением не ломалась голова, нужно наконец показать, что тихий шипящий звук долгий.

Для этого в лингвистической практике есть два значка:

1) Быстрые функции над звуком;
2) двоеточие.

Использование отека неудобно, так как не предусмотрено набором символов, который можно использовать с компьютерным набором. Итак, остаются следующие возможности: Через двоеточие [ш’:] либо прививки, обозначающие букву [ш’] . Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование букв в транскрипции создаст базу для такого смешения, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята сейчас рано начинают учить иностранные языки.И значок [:] при его использовании для обозначения долготы звука уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы через двоеточие [:] отлично передаст особенности звучания. [Ш’:] — Мягкий и долгий, оба признака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены ясно, просто и определенно.

Что посоветовать ребятам, которые сейчас учатся по общепринятым учебникам? Надо понять, осмыслить, а потом вспомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] пары твердость-мягкость не образуют.И я советую вам расшифровать их так, как требует ваш учитель.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только уже известными вам знаками:

  • глухой звонок,
  • твердость-мягкость
  • метод обучения: Bow-gap.

Важен последний, четвертый признак: место обучения .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, разными его частями.Так, звуки [р], [р’], [б], [б’], [м], [м’] — губа-губа, [в], [в’], [ф], [ф ‘] — Долгозубные, все остальные языческие: переднеполосные [т], [т’], [д], [д’], [н], [н’], [с], [с’] , [с], [с’], [ш], [з], [ш’:], [ч’], [Ц], [л], [л’], [р], [р’] , среднеязыковые [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

§девять. Позиционные изменения

1. Сильные-слабые позиции гласных. Позиционные изменения гласных. Сокращение

Люди не используют произносимые изолированные звуки.Им это не нужно.
Речь представляет собой звуковой поток, но поток, в определенной степени организованный. Условия, в которых важен тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, позиция перед гласной, позиция перед согласной — все это разные позиции. Разберемся, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

Сильная позиция Та, в которой звуки не подвергаются позиционно за счет изменений и находятся в своей основной форме.Сильная позиция выделяется для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, например, сильной является позиция перед гласными.

Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая — без ударения .
В безударных слогах гласные подвержены изменению: они короче и не произносятся так же отчетливо, как и под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией . Из-за сокращения в слабой позиции различается меньшее количество гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твердого согласного в слабой безударной позиции звучат одинаково. Регулятивно в русском языке признается «Аканэ», т.е. Небытие О и А В безударной позиции после твердых согласных.

  • под ударением: [дом] — [дамы] — [о] ≠ [А].
  • без ударения: [д а ма’] -Дома’ — [д а ла’] -Дала’ — [а] = [а].

Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой безударной позиции звучат одинаково.Регулятивное произношение ошкальное, т.е. Небытие Е. и НО В безударной позиции после мягких согласных.

  • под ударением: [М’Эч’] — [М’Ач’] — [э] ≠ [а].
  • без ударения: [М’ич’ом] — меч’м — [М’ич’ом] — Бал’м — [и] = [и].
  • А как быть с гласными [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не сказали? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции являются лишь количественной редукцией: они произносятся короче, слабее, но качество их не меняется.То есть, как и для всех гласных, безударная позиция для них является слабой позицией, но для школьника эти гласные не представляют проблем в безударной позиции.

[Лы’ыс], [ин _Лу’ Жу], [Н’И’ Т’и] — и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции отчетливо слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которые эти звуки считаются обозначаемыми.


Обсуждение проблемы интерпретации

Какие гласные на самом деле произносятся в безударных слогах после твердых согласных?

Выполняя фонетический анализ и делая транскрипцию слов, многие ребята выражают недоумение.В длинных многоключевых словах после твердых согласных произносится не звук [а], как написано в школьных учебниках, а что-то другое.

Они правы.

Сравните Произношение слов: Москва — москвичей . Повторите каждое слово несколько раз и послушайте, какая гласная звучит в первом слоге. Со словом Москва Все просто. Произносим: [Масква] — отчетливо слышен звук [а]. А ворд москвичи ? В соответствии с литературной нормой во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также положениях начала и конца слова, мы говорим не [А], а другой звук: менее отчетливый, менее четкий, больше похож на [s], чем на [a].В научной традиции этот звук обозначается значком [К]. Итак, мы действительно говорим: Малако’] — молоко’ Храбашо’ — ОК, Кульбас — колбаса’ .

Я так понимаю, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упрощенный. Но многие ребята с хорошим слухом, четко слыша, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы.На самом деле:

но да] — Вода’ — коммерсант д’Иина’] — Полив’ы: [а] ≠ [ъ]
[Др. но ва’] — Дрова [Dr. kommersant vino’y’y’] — Warning: [a]≠[ъ]

Особая подсистема — реализация гласных в безударных слогах после шипения. Но в учебном году этот материал в большинстве учебников вообще не представлен.

Какие обеты на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

У меня самые большие симпатии к ребятам, которые учатся по учебникам, предлагающим вместо А, Э. , О После мягких согласных услышать и передать звук «и, склонный к е» в транскрипцию. Считаю принципиально неправильным давать школьникам как единственный вариант устаревшей нормы произношения — «екане», встречавшейся сегодня гораздо реже «иканя», в основном у людей глубокого пожилого возраста. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А и Е. — [и].

После мягких согласных в других безударных слогах, кроме позиции конечного положения, произносим короткий слабый звук, похожий на [и] и обозначаемый как [б].Произнесите слова восемь, девять и послушайте сами. Произносим: [Ва’С’г] — [б], [д’Е’орт’] — [б].

Не путайте:

Транскрипционные знаки одни, а буквы совсем другие.
Транскрипционный знак [КоммерсантЪ] обозначает гласную после твердой согласной в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Письмо «Коммерсантъ» — солидный знак.
Транскрипционный знак [б] обозначает гласную после мягких согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква б — мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в прямых квадратных скобках.

Конец слова — Особая позиция. Имеет уточнение гласных после мягких согласных. Безударная окончательная система – это особая фонетическая подсистема. В Не. E. и НО отличаются:

ЗДА [Зда’ Н’ий’э] — корпус [Зда’ Н’ий’а], Я [Мн»Э’и’и’э] — Ме’я [ MN»’ N’ii’a], MO’ RE [MO’ R’E] — моря [MO’ P’A], wa. [V’L’A] — Ожидание [N_VOO’ L’E]. Помните об этом, когда будете делать фонетический анализ слова.

Чек:

Как требует обозначать гласные в безударной позиции ваш учитель. Если используется упрощенная система транскрипции, ничего страшного: она общепринятая. Только не удивляйтесь, что вы действительно слышите разные звуки в безударной позиции.

2. Сильные-слабые позиции согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения созвучной сильной позиции является позиция перед Гласной .Перед гласными выступают согласные в своей основной форме. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться, описывая согласную, стоящую в сильной позиции: [Дача’а] — загородный дом, [T’L’Iv’i’i’y’y’y] — телевидение, [C’ino’ N’ima] — Sino’ Nima, [B’ir’ О’ПС] — Березов, [КарЗ»И’ус] — Основ . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по звонкам глухоты:

  • перед гласными: [там] — там, [дамы] — Дама ,
  • перед непарным звонком [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м], [м’], [у’]: [дл’А ] — для [TL’A] — TLL ,
  • Перед [в], [в’]: [Ваш’] — Его [звонок] — Грубый .

Помните:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухому звонку:

  • перед парным глухим звонком: [Слав’и Тк’ы] — Бойня [память пк’и] — Зу’ БКК. .
  • перед глухим непарным: [Апра-Т] — Обхват, [Фхот] — Логин.
  • в конце слова: ЗУП — зуб ДУК — Дуб.

Позиционные изменения согласных по глухоте-звону

В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звенящие становятся глухими, т.е. оглушающими, а глухие — звенящими, т.е. звуковыми. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.


Оглушающая губка

Потрясающие балки бывает в позициях:

  • перед парным глухим: [фста’ит’] в сот’ вите ,
  • в конце слова: [нажмите] — сокровище.

Губка Spiley встречается в позиции:

  • перед парными сильфонами: [Каз’б’] — Ко из думаю

Цилиндры по твердости твердости:

  • перед гласными: [Мать’] — Мать [М’Ать’] — Ход ,
  • в конце слова: [вон] — Вон, [вон’] — Стен ,
  • перед подъемом: [б], [б’], [р], [р’], [м], [м’] и задневерхним: [к], [к’], [г], [г ‘ ], [х[, [х’] для звуков [с], [с’], [с], [с’], [т], [т’], [д], [д’], [ н], [н’], [р], [р’]: [са’э н’к’и] — Са’ Ныки (Род.Pad.), [C’Anq’i] — Sa’ Nki, [Bo’ Lka] — Bo’ Lka, [BU L’KT’] — Clap,
  • все позиции для звуков [л] и [л’]: [лоб] — лоб, [Пальб] — Палф.

Помните:

В сильной позиции твердые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по жесткости-мягкости и позиционные изменения жесткости-мягкости.

  • перед мягкими [т’], [д’] для согласных [ц], [с], которые обязательно смягчаются: , [с’д’эс’],
  • перед [ч’] и [ш’:] за [н], которое обязательно смягчается: [ат’н’ч’чик] — ат’ ниччик, [Ка’ М’Ин’с’: ИР] — ка’ман.

Помните:

В некоторых позициях сегодня возможно как мягкое, так и твердое произношение:

  • перед мягкой переднеполосной [н’], [л’] для продвинутых согласных [ц], [с]: снежная — [с’н’ек] и, сердитая — [з’л’ит ‘] и [Зл’ит’]
  • до мягкого переднего ряда, [с’] для продвинутого [Т], [д] — поднять — [Pad’n’A’ T’] и [Padn’a’ t’] , далее — [ АТ’Н’А’Т’] и [Атн’А’Т’]
  • перед мягкими передними [Т»], [д], [с»], [з»] за передними [н]: в’Никт — [В’И’Н»Т»ИК] и [B’i»i’ik], NSI — [P’E’ N’S’i’y] и [P’E’ Ns’i’i]
  • перед мягким комком [в’], [ф’], [б’], [р’], [м’] для губ: написание « [ф»П»Иса’Т’] и [ФП»ИС ‘В’], Р’Фмет (дат.Пад.) — [Р’I’ Ф»М»Э] и [Р’и»и фм»э]

Помните:

Во всех случаях имеет место позиционное смягчение согласных в слабой позиции.
Напишите мягкий знак с позиционным смягчением согласных ошибочно.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места обучения

Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и возникающие при них позиции со всеми подробностями.Но общие закономерности фонетики необходимо усвоить. Без него сложно сделать фонетический анализ и выполнить тестовые задания. Поэтому ниже приводится перечень позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования. Этот материал является ощутимой помощью для тех, кто хочет избежать ошибок при фонетическом анализе.

Ассоциированное согласие

Логика такова: для русского языка характерна вероятность звуков, если они похожи и при этом находятся рядом.

Узнать список:

[C] и [W] → [W:] — Сшить

[z] и [F] → [w:] — сжать

[с] и [ч’] — в корне слова [Ш’:] — Счастье, счет
— на стыке морфемы и слова [Ш’:Ч’] гребень, нечестный с чем (предлог, за которым следует слово, произносимое как одно слово)

[С] и [ш’:] → [ш’:] — разделить

[t] и [c] — в глагольных формах → [C:] — Smiles
-Стык консоли и корня [CS] — ошарашенный

[T] и [C] → [C:] — Перевернуть

[Т] и [ч’] → [ч’:] — Отчет

[T] и [T] и [W ‘:] ← [c] и [h’] — Обратный отсчет

[д] и [ш’:] ← [с] и [ч’] — считая

Управление рамой

Каркас — это процесс позиционного изменения, противоположный вероятности.

[г] и [К’] → [х’К’] — легко

Упрощение групповых соглашений

Узнать список:

vFA — [ST]: Привет, чувствую
здн — [zn]: поздно
здоров — [SC] : Под Вудхаусом
lNT — [NTS]: солнце
nDC. [NC]: голландский
vDSH [НШ:] пейзаж
нТГ — [НГ]: рентген
рДД. [RC]: сердце
рДч. [РФ’]: серччко
стл — [Сл’]: счастливый
сТН — [Ч]: местный

Произношение звуковых групп:

В формах прилагательных, местоимений, сообществ встречаются буквенные сочетания: Ничего себе, оно. В место г. они произносятся [в]: его, красивый, синий .
Избегайте сокращенного чтения. Произношение слов его, синий, красивый правильно.

§10. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это взаимосвязанные системы. Поэтому виды соотношения нужно знать.

Виды соотношения букв и звуков:

  1. Буква обозначает звук, например, гласные после твердых согласных и согласные перед гласными: погода .
  2. Буква не имеет своего звука, например б и коммерсант : мышь
  3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, Е, Ю, И в позициях:
    • начало слова
    • после гласных,
    • после разделения б и коммерсант .
  4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например, йотед гласных и и После мягких согласных.
  5. Буква может обозначать качество предшествующего звука, например б в словах тень, пень, поддон.
  6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще: шить, сжимать
  7. Три буквы соответствуют одному звуку: улыбаться — рисовать — [С:]

Пример силы

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Общий тест

  1. От чего зависит качество гласного звука?
    • От формы полости рта в момент произнесения звука
    • От препятствий, образуемых органами речи в момент произнесения звука
  2. Что называют редукцией?
    • исправление гласных под ударением
    • произношение гласных в непостоянной позиции
    • особое произношение согласных
  3. Под каким звуком воздушная струя встречает препятствие на своем пути: дугу или щель?
  4. Можно ли произносить глухие согласные?
  5. Участвуют ли в произнесении глухих согласных голосовые связки?
  6. Сколько пар согласных образуется при глухом звонке?
  7. Сколько согласных не имеют пары глухих-звонких?
  8. Сколько пар образуют русские согласные по твердости-мягкости?
  9. Сколько согласных не имеют пары твердость-мягкость?
  10. Как переводится мягкость согласного на письме?
    • Специальные значки
    • Комбинации букв
  11. Как называется звуковая позиция в речевом потоке, в которой она выступает в своей основной форме, не подвергаясь позиционным изменениям?
    • Сильная позиция
    • Слабое положение
  12. Какие звуки сильные и слабые позиции?
    • Гласные
    • Согласен
    • Все: и гласные и согласные
Правильный ответ:
  1. По форме полости рта в момент произнесения звука
  2. произношение гласных в непостоянной позиции
  3. Согласен
  4. Комбинации букв
  5. Сильная позиция
  6. Все: и гласные и согласные

В контакте с

Как известно, звуки речи можно разделить на гласные (произносятся только голосом) и согласные (в их произношении участвует шум).Многие согласные можно разделить на пары по своим характеристикам, но не все.

Парные и непарные согласные по глухо-звонкому

Сразу надо оговориться, что таких звуков, не являющихся частичными во всех знаках, всего четыре. О них мы поговорим в конце статьи. Чаще всего один и тот же признак входит в пару, а иначе нет. Поэтому нельзя писать о согласном «не штраф» — надо уточнять, на каком основании.

Согласные отличаются глухим звоном. Это значит, что при произнесении одних из них используется больше голосов (звонких, звонких), а в других больше шумных (глухих) или даже один шум (шипящих).

Сонорный — это очень звонкие согласные, в них много голосов, а шума мало.

Два сорнальных согласных — [л] и [р] — могут даже при некоторых обстоятельствах образовывать слог, то есть вести себя как гласные. Наверняка вы встречали ошибочное написание «Театр».Это объясняется тем, что [р] в этом слове является группообразующим. Другими примерами являются слова «Александр», «Смысл».

Непарные звуки звонка — это просто сонорны. Пять из них:

Иногда [й] не относятся к сонорным, но все же остаются звонкими непарными. Посмотрим на таблицу.

Видно, что кроме звонких непарных есть звуки непарные глухие. Большинство из них шипят; Шипение не распространяется только на глухой неоплаченный согласный звук [С].

В этой статье мы рассматриваем только русские звуки речи. В других языках распределение пар может быть другим. Например, в тибетском к звонкому [л] есть глухая пара.

Пары мягкости

Кроме глухости-звонкости русские согласные образуют пары твердость-мягкость.

Это означает, что некоторые из них воспринимаются как более мягкие. Потом обычно как-то обращаемся к букве: например, пишем мягкий знак или одну из гласных Е, Ю, Ю, Я.

Устная речь чопорнее (ясно, что она появилась до письменной), поэтому неправильно говорить: «Звук [Н’] в слове лошадь мягкий, потому что после стоит». Наоборот, пишем б, потому что н’ мягкое.

По твердости согласные также составляют пару. Но в данном случае не все. В русском языке различают непарные мягкие и непарные твердые согласные звуки.

Непарные твердые согласные звуки в основном шипящие ([Ф], [Ш]) и [С]. Они всегда образуются из длинного фонового шума.

А вот у родоначальника нашего языка Старославянского, наоборот, [W] и [W] всегда были мягкими и не имели твердой пары. Тогда мягкими были не [К], [г] и [х]. В настоящее время можно встретить (когда-то единственно возможное) произношение с мягким [з’] [дрожжевое] или [свободное] (дождь), но теперь оно необязательно.

Непарное мягкое есть [й’] и снова шипящее [ч’] и [ш’].

То есть все шипящие либо всегда твердые, либо всегда мягкие. Буква Б после них не указывает на мягкость, она выполняет грамматическую функцию (например, даже не зная, что такое «плечи», любой сразу скажет, что это слово женского рода, потому что в мужском роде после шипение б не ставится).Твердые непарные шипящие согласные звуки в Слове могут иметь с собой, но это не значит, что они должны смягчаться. Это значит, что у нас существительное 3 склоняется, наречие или глагол.

Непарные мягкие согласные звуки в слове вызывают желание поставить после них б, что часто не требуется. Поэтому имеет смысл помнить, что в сочетаниях CC, CN и т.п. B после h не нужно.

Звуки «полностью непарные»

В русском языке большинство согласных либо парные по обоим знакам, либо парные, по одному знаку, а непарные по другому. например , в слове [p’en’] (пень) звук [p’] парный и глух-звонкий (P’-b’), а по твердости-мягкости (P’-P), и звук [н’] пара По твердости-мягкости (Н’-Н), но распаковка глухая-звонкая.

Однако есть несколько звуков, непарных по обоим признакам. Это звуки [й’] (непарный звонкий, непарный мягкий), [ч’] (непарный мягкий, непарный глухой), [ш’] (непарный мягкий, непарный глухой) и [С] (непарный твердый, непарный глухой) . Такие звуки часто пронизаны олимпиадами по русскому языку. Например, «Угадай звук по признаку: неоплаченный твердый, неоплаченный глухой». Мы уже видим, что это [C].

Что мы знали?

Из статьи о парных и непарных согласных мы узнали, что в русском языке есть как парные, так и непарные согласные. Парные согласные различаются по глухости-звонкости и твердости-мягкости.

Тест по теме

Оценка статьи

Средняя оценка: четыре .Всего полученных оценок: 93.

согласных, обозначающих мягкие звуки. Твердые и мягкие согласные

В этой главе:

§1. Звук

Звук — минимальная единица звучания речи. Каждое слово имеет звуковую оболочку, состоящую из звуков. Звук соотносится со значением слова. Разные слова и формы слова имеют разное звуковое оформление. Сами по себе звуки не имеют значения, но они играют важную роль: они помогают нам различать:

  • слов: [дом] — [объем], [объем] — [там], [м’эл] — [м’эл’]
  • словоформы: [дом] — [дама’] — [дом’ ма].

Примечание:

В транскрипции дано

слова, заключенных в квадратные скобки.

§2. Транскрипция

Транскрипция — это специальная система записи, отображающая звук. В транскрипции принимаются символы:

Квадратные скобки, обозначающие транскрипцию.

[´] — ударение. Ударение ставится, если слово состоит более чем из одного слога.

[б’] — значок рядом с согласной обозначает ее мягкость.

[j] и [th] — разные значения одного и того же звука. Так как этот звук мягкий, эти символы часто используются с дополнительным обозначением мягкости: , [’’]. На этом сайте принято обозначение [й’], более привычное большинству парней. Значок мягкости будет использоваться, чтобы вы привыкли к мягкости звука.

Есть и другие символы. Они будут вводиться постепенно, по мере того, как вы будете знакомиться с темой.

§3. Гласные и согласные звуки

Звуки делятся на гласные и согласные.
У них другая природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя в речи и играют в ней разные роли.

Гласные — это звуки, при произнесении которых воздух свободно проходит через полость рта, не встречая на своем пути препятствий. Произношение (артикуляция) не сосредоточено в одном месте: качество гласных определяется формой рта, выступающего в роли резонатора. При артикуляции гласных голосовые связки работают в гортани.Они близки, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышим голос. Гласные можно тянуть. Вы можете кричать им. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно почувствовать, ощутить рукой. Гласные составляют основу слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например: он — 1 слог, она — 2 слога, парни — 3 слога и т. д. Есть слова, состоящие из одного гласного звука.Например, союзы: и, и и междометия: Ой!, Ах!, Ой! прочее.

Словом, гласные могут быть в ударных и безударных слогах.
Ударный слог слог, в котором гласный произносится четко и присутствует в своей основной форме.
V безударных слога гласных видоизменены, произносятся по-разному. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией.

В русском языке шесть ударных гласных: [а], [о], [у], [с], [и], [э].

Запомнить:

Слова, которые могут состоять только из гласных, возможны, но согласные также необходимы.
В русском языке гораздо больше согласных, чем гласных.

§4. Как образуются согласные

Согласные — это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своем пути препятствие. В русском языке есть два вида барьеров: щель и дужка — это два основных способа образования согласных. Тип препятствия определяет характер согласного звука.

Щель образуется, например, при произнесении звуков: [с], [ч], [ш], [ж]. Кончик языка только приближается к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно вытягивать: [с-с-с-с], [ш-ш-ш-ш] . В результате вы услышите хороший шум: при произнесении [с] — свист, а при произнесении [ш] шипит.

Лук, второй тип артикуляции согласных образуется при смыкании органов речи. Воздушный поток резко преодолевает это препятствие, звуки короткие, энергичные.Поэтому их называют взрывоопасными. Вы не сможете их тянуть. Это, например, звуки [н], [б], [т], [д] . Эта артикуляция легче ощущается и ощущается.

Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шума является отличительной чертой согласных.

§5. Звонкие и глухие согласные

По соотношению шумовых и звонких согласные делятся на звонкие и глухие.
При произнесении звонких согласных слышны и голос, и шум, а глухих — только шум.
Глухие люди не могут произносить громко. Их нельзя кричать.

Сравним слова: Дом и кот. В каждом слове 1 гласный звук и 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [д] и [м] звонкие, а [к] и [т] глухие. Глухота – важнейший признак согласных в русском языке.

пары звонких-глухих: [б] — [н], [з] — [в] и другие. Таких пар 11.

Пары по глухоте-звонкости: [н] и [б], [н»] и [б»], [ф] и [в], [ф»] и [в»], [к] и [г] , [к»] и [з], [т] и [д], [т»] и [д»], [ш] и [ж], [с] и [з], [с»] и [ ч»].

Но есть звуки, не имеющие пары по признаку звонкость — глухота. Например, звуки [р], [л], [н], [м], [у’] не имеют глухой пары, а [ц] и [з’] — звонкий пары.

Непарные по глухости-звонкие

Звонкие непарные: [р], [л], [н], [м], [у»], [р»], [л»], [н»], [м»] . Их еще называют звонкими .

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9) с особенностями произношения: при их произнесении в ротовой полости тоже возникают препятствия, но такие, что воздушный поток , при прохождении препятствия издает лишь слабый шум; воздух свободно проходит через отверстие в полости носа или рта.Звонкие произносятся голосом с добавлением незначительных шумов. Многие учителя не используют этот термин, но каждый должен знать, что эти звуки звонкие непарные.

Соноранты

имеют две важные особенности:

1) они не оглушаются, как парные звонкие согласные, перед глухими и в конце слова;

2) перед ними не происходит звонкости парных глухих согласных (т. е. позиция перед ними сильная по глухости, как и перед гласными).Для получения дополнительной информации об изменении положения см.

Глухие непарные: [ц], [ч»], [ш»:], [х], [х»].

Как проще всего запомнить списки звонких и глухих согласных?

Фразы помогут запомнить списки звонких и глухих согласных:

О, мы не забыли друг друга! (Только звонкие согласные)

Фока, чек есть хочешь? (Здесь только глухие согласные)

Правда, в эти фразы не входят пары твердость-мягкость.Но обычно люди легко могут сообразить, что не только твердый [с] звонкий, но и мягкий [с»] тоже, не только [б], но и [б»] и т. д.

§6. Твердые и мягкие согласные

Согласные различаются не только по глухости, но и по твердости и мягкости.
Твердость- Мягкость — второй по значимости признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные отличаются от твердых особым положением языка.При твердом произношении все тело языка оттягивается назад, а при произнесении мягкого — смещается вперед, а средняя часть языка приподнимается. Сравните: [м] — [м’], [з] — [з’]. Звонкие мягкие звуки выше твердых.

Многие русские согласные образуют пары твердость-мягкость : [б] — [б’], [в] — [ц’] и другие. Таких пар 15.

Пары твердость-мягкость: [б] и [б»], [м] и [м»], [р] и [р»], [в] и [в»], [ф] и [ф» ] , [ч] и [ч»], [в] и [в»], [д] и [д»], [т] и [т»], [н] и [н»], [л] и [л»], [р] и [р»], [к] и [к»], [з] и [з»], [х] и [х»].

Но есть звуки, не имеющие жестко-мягкой пары. Например, звуки [ш], [ш], [ц] не имеют мягкой пары, а [у’] и [ч’] жесткой пары.

Непарные по жесткости-мягкости

Сплошной непарный : [ш], [ш], [ц] .

Мягкий непарный : [й»], [ч»], [ш»:].

§7. Указание мягкости согласных на письме

Отвлечемся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар твердость-мягкость, 3 непарных твердых и 3 непарных мягких согласных.Всего 21 согласная. Как 21 буква может обозначать 36 звуков?

Для этого используются разные методы:

  • йотированные буквы е, е, ю, я после согласных, кроме ш, ш и ц, непарных по твердости-мягкости, указывают на то, что эти согласные мягкие, например: тетя — [т’ о’та], дядя — [Да Да] ;
  • буква и после согласных, кроме ш, ш и с …Согласные обозначаются буквами ш, ш и с, непарные твердые. Примеры слов с гласной и : no wea — [н’и’ тк’и], лист — [л’ист], милый — [милый’] ;
  • буква б, после согласных, кроме ш, ш, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком : запрос — [просе’ба], мель — [м’эл’], расстояние — [дал’].

Таким образом, мягкость согласных в письме передается не специальными буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, е, ю, я и б. Поэтому при разборе советую обратить особое внимание на стоящие после согласных буквы.


Обсуждение проблемы интерпретации

В школьных учебниках написано, что [ш] и [ш’] непарный по жесткости-мягкости.Как же так? Мы слышим, что звук [ш’] — это мягкий аналог звука [ш].
Когда я сам учился в школе, я не мог понять, почему? Потом мой сын пошел в школу. У него был тот же вопрос. Он появляется у всех детей, которые вдумчиво относятся к учебе.

Путаница возникает из-за того, что в школьных учебниках не учтено, что звук [ш’] тоже долгий, а твердый [ш] — нет. Пары – это звуки, отличающиеся только одним знаком. А [ш] и [ш’] — два. Следовательно, [w] и [w’] не являются парами.

Для взрослых и старшеклассников .

Чтобы быть правильным, необходимо изменить школьную традицию транскрипции звука [ш’]. Кажется, парням проще использовать еще один дополнительный знак, чем столкнуться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Это просто. Чтобы поколение за поколением не ломали себе голову, надо, наконец, показать, что мягкий шипящий звук — это долго.

Для этого в лингвистической практике есть два значка:

1) надстрочный индекс над звуком;
2) двоеточие.

Использование надстрочного индекса неудобно, поскольку оно не предусмотрено набором символов, которые можно использовать при наборе текста на компьютере. Значит, остаются следующие возможности: использование двоеточия [ш’:] или графемы, обозначающей букву [ш’] . Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята часто сначала смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст почву для такой путаницы, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята сейчас рано начинают учить иностранные языки.И значок [:] им уже знаком, когда они используют его для обозначения долготы звука. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы через двоеточие [:] отлично передаст особенности звучания. [ш’:] — мягкий и долгий, оба признака, отличающие его от звука [ш], представлены ясно, просто и однозначно.

Что посоветуете ребятам, которые сейчас учатся по общепринятым учебникам? Нужно понять, осмыслить, а потом вспомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] не образуют пары по твердости и мягкости.И я советую вам расшифровать их так, как требует ваш учитель.

§8. Место образования согласного

Согласные различаются не только по уже известным вам знакам:

  • глухота-голосость,
  • твердость-мягкость,
  • Способ образования: дугообразный.

Важен последний, четвертый признак: место обучения .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, разными его частями.Так, звуки [н], [н’], [б], [б’], [м], [м’] — губные, [в], [в’], [ф], [ф’] — губно-зубные, все остальные — язычные: переднеязычные [т], [т’], [д], [д’], [н], [н’], [с], [с’], [с ], [з’], [ш], [ж], [ж’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’] , среднеязычный [й’] и заднеязычный [к], [к’], [ж], [г’], [х], [х’].

§девять. Позиционные изменения звуков

1. Сильные-слабые позиции гласных. Изменение положения гласных. Сокращение

Люди не используют произносимые звуки изолированно.Им это не нужно.
Речь — это поток звука, но поток, организованный определенным образом. Важны условия, в которых встречается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, позиция перед гласной, позиция перед согласной — все это разные позиции. Разберемся, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

Сильная позиция позиция, в которой звуки не подвергаются позиционным изменениям и проявляются в своей основной форме.Для групп звуков выделяется сильная позиция, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А у согласных, например, сильное положение перед гласными.

У гласных сильная позиция ударная, а слабая безударная. .
В безударных слогах гласные претерпевают изменения: они укорачиваются и произносятся не так отчетливо, как под ударением. Это изменение гласных в слабой позиции называется редукцией … За счет сокращения в слабой позиции выделяется меньше гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твердых согласных в слабой безударной позиции звучат одинаково. «Аканэ» признано нормативным в русском языке, т.е. недискриминация О и А в безударной позиции после твердых согласных.

  • под напряжением: [дом] — [плотина] — [о] ≠ [а].
  • без ударения: [д а ма´] -дома´ — [д а ла´] -дала´ — [а] = [а].

Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой безударной позиции звучат одинаково. Икота считается нормативным произношением. неразличение NS и A в безударной позиции после мягких согласных.

  • под ударением: [м’эч’] — [мач’] — [э] ≠ [а].
  • без ударения: [м’ич’о’м] — меч’м — [м’ич’о’м] — шар’м — [и] = [и].
  • А как быть с гласными [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не сказано? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются лишь количественной редукции: они произносятся короче, слабее, но их качество не меняется.То есть, как и для всех гласных, безударная позиция для них является слабой позицией, но для школьника эти гласные в безударной позиции не представляют проблемы.

[лы’жы], [ин_лу’жу], [н’и’ т’и] — как в сильной, так и в слабой позициях качество гласных не меняется. Как при ударении, так и в безударном положении мы отчетливо слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки обычно обозначаются.


Обсуждение проблемы интерпретации

Какие гласные на самом деле произносятся в безударных слогах после твердых согласных?

Выполняя фонетический разбор и транскрипцию слов, многие ребята выражают недоумение.В длинных многосложных словах после твердых согласных произносится не звук [а], как написано в школьных учебниках, а что-то другое.

Они правы.

Сравните произношение слов: Москва — Москвичи … Повторите каждое слово несколько раз и прослушайте, какая гласная звучит в первом слоге. Со словом Москва все просто. Мы говорим: [масква´] — звук [а] отчетливо слышен. А слово москвичей ? В соответствии с литературной нормой во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также позиций начала и конца слова произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее отчетливый , больше похоже на [s], чем на [a].В научной традиции этот звук обозначается знаком [б]. Итак, на самом деле мы говорим: [мълаков´] — молоко, [хырашо´] — ОК, [к’лбаса´] — колбаса .

Я так понимаю, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упрощенный. Но многие дети с хорошим слухом, отчетливо слыша, что звуки в следующих примерах разные, не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что это одни и те же звуки.На самом деле:

а Да] — вода’ — б д’иной’] — водянистый: [а] ≠ [б]
[др а ва’] — дрова´ — [др б ин’ино’т’] — выжигание на дровах: [а] ≠ [б]

Особую подсистему составляет реализация гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал вообще не представлен в большинстве учебников.

Какие гласные на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

Наибольшую симпатию испытываю к ребятам, которые учатся по учебникам, которые предлагают на месте А, НС , О после мягких согласных, слышат и передают звук «и, склоняющийся к е» в транскрипции.Считаю в корне неправильным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения — «экэнэ», гораздо менее распространенную сегодня «икоту», в основном среди глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А и НС — [и].

После мягких согласных в других безударных слогах, помимо положения конца слова, произносим краткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [б].Произнесите слова восемь, девять и послушайте себя. Произносим: [в ‘с’м’] — [б], [д’э’ в»т’] — [б].

Не путайте:

Метки транскрипции — это одно, а буквы — совсем другое.
Знак транскрипции [б] обозначает гласный звук после твердых согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ъ сплошной знак.
Знак транскрипции [б] обозначает гласный звук после мягких согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ь — мягкий знак.
Символы транскрипции, в отличие от букв, даются в квадратных скобках.

Конец слова — особая позиция. Происходит уточнение гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний – это особая фонетическая подсистема. В нем NS и A отличаются:

Корпус [зда’н’ий’э] — корпус [зда’н’ий’а], мнение [мн’э’н’ий’э] — мнение [мн’э’н ‘ий’а], море [мо’ре’э] — моря [мо’ра], в ‘ла [во’л’а] — снаружи [на_во’л’э ].Имейте это в виду, когда делаете фонетический разбор слов.

Чек:

Как ваш учитель требует от вас обозначать гласные в безударной позиции. Если он использует упрощенную систему транскрипции, ничего страшного: она общепринята. Только не удивляйтесь, что вы действительно слышите разные звуки в безударной позиции.

2. Сильные-слабые позиции согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласной … Перед гласными в основной форме появляются согласные. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться при характеристике согласного в сильной позиции: [дача] — дача, [т’л’ив’и’ зур] — телевидение, [с’ино’н’имс] — синонимы, [б’ир’озы] — береза, [карз»и´ус] — корзины … Все согласные в этих примерах стоят перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции при голосовой глухоте:

  • перед гласными: [там] — там, [буду] — буду ,
  • перед непарными звонкими голосами [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м], [м’], [й’]: [дл’а ] — для, [тл’а] — тля ,
  • Перед [в], [в’]: [ваш’] — мой, [звонок] — звонок .

Помните:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухоте-звонкости:

  • перед парным по глухоте-звонкости: [слабый] — сладкий, [зу’ пк’и] — зубки .
  • перед глухим непарным: [афва’т] — обхват, [фхот] — вход.
  • в конце слова: [зуп] — зуб, [дуп] — дуб.

Позиционные изменения согласных при глухости-звонкости

В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие говорящие становятся глухими, т. е. оглушаются, а глухие — звонкими, т. е. звонкими. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.


Оглушение согласных

Потрясающий звонкий бывает в позициях:

  • перед парным глухим: [fsta ‘v’it’] v очередь ,
  • в конце слова: [clath] — сокровище.

Зондирование глухое бывает в позиции:

  • перед парным звонким: [каз’ба’] — НС с wha’

Сильные позиции в жесткости-мягкости:

  • перед гласными: [мат’] — мать, [м’ать’] — мять ,
  • в конце слова: [из] — изы, [из’] — вонь ,
  • перед губно-губными: [б], [б’], [р], [р’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [г], [ж’], [х[, [х’] для звуков [с], [с’], [с], [с’], [т], [т’], [д], [д’] , [н], [н’], [р], [р’]: [са’н’к’и] — Санький (род.), [с’аньк’и] — сани, [бу’ка] — бу’лка, [бу л’кат’] — бу лкат,
  • все позиции для звуков [л] и [л’]: [лоб] — лоб, пальба — стрельба.

Помните:

В сильной позиции твердые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции жесткости-мягкости и позиционные изменения жесткости-мягкости.

  • перед мягким [т’], [д’] для согласных [ц], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],
  • перед [ч’] и [ж’:] за [н], которое обязательно смягчается: [по’н’чик] — пончик, [ка’м’н’ш’:ук] — ка ‘посланник.

Помните:

В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твердое произношение:

  • перед мягким переднеязычным [н’], [л’] для переднеязычных согласных [ц], [ч]: снег — [с’н’эк] и, разозлить — [з’л ‘это’] и [зло’]
  • перед мягким переднеязычным, [з’] перед переднеязычным [т], [д] — поднять’т — [пад’н’а’т’] и [пад’н’а’т’] , забрать — [ат’н’а’т’] и [атн’а’т’]
  • перед мягким переднеязычным [т»], [д»], [с»], [з»] за переднеязычным [н]: вь’нтик — [в’и’н «т» ук] и [в’и’нт’ик], пенся — [п’э’ н’ий’а] и [п’э’ нс’ий’а]
  • перед мягкогубными [в’], [ф’], [б’], [р’], [м’] для губных: введите — [ф»р»иса’т’] и [ф’р»ис ‘at’], ri´fme (датчик) — [r’i’f»m»e] и [r’i’fm»e]

Помните:

Во всех случаях возможно позиционное смягчение согласных в слабой позиции.
Неправильно писать мягкий знак с позиционным смягчением согласных.

Позиционные изменения согласных по способу и месту образования

Естественно, в школьной традиции не принято во всех подробностях излагать характеристики звуков и происходящие с ними позиционные изменения. Но общие законы фонетики нужно усвоить. Без этого сложно делать фонетический разбор и выполнять тестовые задания. Поэтому ниже приводится перечень позиционных изменений согласных по особенностям способа и места образования.Этот материал является ощутимой помощью для тех, кто хочет избежать ошибок при фонетическом анализе.

Ассимиляция согласных

Логика такова: для русского языка характерна ассимиляция звуков, если они чем-то похожи и в то же время оказываются близкими.

Узнать список:

[c] и [w] → [w:] — шить

[h] и [f] → [f:] — сжать

[ы] и [з’] — в корне слов [НС’:] — счастье, счет
— на стыке морфем и слов [ш’:ч’] гребень, бесчестный, с чем (предлог, за которым следует слово, произносится как одно слово)

[с] и [ш’:] → [ш’:] — разделить

[t] и [c] — в глагольных формах → [c:] — улыбается
— на стыке приставки и корня [cs] — вылив

[t] и [c] → [c:] — отцепить

[т] и [ч’] → [ч’:] — отчет

[t] и [t] и [w’:] ← [c] и [h’] — Обратный отсчет

[д] и [ж’:] ← [ц] и [ч’] — считая

Присвоение согласных

Ассимиляция есть процесс позиционного изменения, противоположный ассимиляции.

[г] и [к’] → [х’к’] — светлый

Упрощение групп согласных

Узнать список:

вств — [ств]: привет чувствую
здн — [зн]: поздний
зд — [сс] : под уздечкой
лнц — [нц]: вс
3с — нд [nts]: голландский
ндш [нш:] пейзаж
нтг — [нг]: рентген
пдк [ртс]: сердце
рдч [рч’]: сердце
стл — [сл’]: счастливый
стн — [сн]: местный

Произношение групп звуков:

В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквосочетания: вау, хим.V место G в них произносится [ин]: его красивый синий .
Не читайте букву за буквой. Произнесите слова ему, синему, красивому правильно.

§десять. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и природу. Но это взаимосвязанные системы. Поэтому необходимо знать виды отношений.

Виды соотношения букв и звуков:

  1. Буква обозначает звук, например гласные после твердых согласных и согласные перед гласными: погода .
  2. Буква не имеет собственного звука, например б и б : мышь
  3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, е, у, я в позициях:
    • начало слова,
    • после гласных,
    • после деления b и b .
  4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и после мягких согласных.
  5. Буква может обозначать качество предшествующего звука, например б в словах тень, пень, стрельба.
  6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: шить, сжимать, спешить
  7. Три буквы соответствуют одному звуку: улыбка — да — [с:]

Испытание на прочность

Проверьте свое понимание содержания этой главы.

Окончательное испытание

  1. От чего зависит качество гласного звука?
    • От формы полости рта в момент произнесения звука
    • От препятствия, образованного органами речи в момент произнесения звука
  2. Что называют редукцией?
    • произношение гласных под ударением
    • произношение безударных гласных
    • особое произношение согласных
  3. При каких звуках воздушный поток встречает на своем пути препятствие: дугу или щель?
  4. Можно ли громко произносить глухие согласные?
  5. Участвуют ли голосовые связки в произнесении глухих согласных?
  6. Сколько пар глухих согласных образовано?
  7. Сколько согласных не имеют пары голос-глухота-звонкость?
  8. Сколько пар твердость-мягкость образуют русские согласные?
  9. Сколько согласных не имеют пары твердость-мягкость?
  10. Как передается на письме мягкость согласных?
    • Специальные значки
    • Комбинации букв
  11. Как называется положение звука в потоке речи, в котором он выступает в своей основной форме, не претерпевая позиционных изменений?
    • Сильная позиция
    • Слабое положение
  12. Какие звуки имеют сильные и слабые позиции?
    • Гласные
    • согласных
    • Для всех: и гласные, и согласные
Правильный ответ:
  1. По форме полости рта в момент произнесения звука
  2. произношение безударных гласных
  3. Согласные
  4. Комбинации букв
  5. Сильная позиция
  6. Для всех: как гласных, так и согласных

В контакте с

«Скажите, как выучить с ребенком твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие?» — спросила недавно мама, видимо, первоклашки.

Ответ: никак.

Вам не нужно учить с ребенком твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Необходимо научить ребенка слышать и определять их по различным критериям. Этому просто невозможно научиться! Необходимо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а знания придут после понимания.

Как мы будем учить ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

В русском языке не все согласные могут быть одновременно твердыми и мягкими. Поэтому сначала необходимо запомнить ребенку согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые, и Ч, Щ, Ы, которые всегда мягкие.


Дайте ребенку такую ​​памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Ы сидят на подушках, потому что они всегда мягкие. Если эта памятка будет перед глазами ребенка, ему будет легче запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, за которым занимается ребенок.Вы можете написать на картоне и прикрепить к тетради для письма или русского языка.

А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. А соседние буквы помогут определить твердость и мягкость согласного.

Интересный вариант запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала, как запомнить своим детям три всегда твердых звука, («Ж», «Ш», «Ц»), т.е. смягчить.

Железо, шайба и цемент — что тяжелее? В чем секрет?

Мягких звуков всегда три: «Ч», «У», «Ы».Вот забавная скороговорка: Челка щекочет Y-Y-Y. («th» будет воспроизводить звук смеха)»

Если после определяемого согласного стоит другой согласный, то он твердый. Например, в слове «песня» после С стоит Н и мы обозначаем С как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки похожи один на другой, как в данном случае, в начальной школе мы не вдаемся в такие дебри фонетики.

Если после согласного стоит гласная, то очень легко определить твердость и мягкость.Все гласные являются командующими, и они командуют предыдущим согласным, какой звук быть – твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили ранее. Сделайте напоминание своему ребенку и пусть оно поможет ему различать твердые и мягкие звуки.

И, конечно же, необходимо научить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого существует множество развивающих упражнений. А всем известно, что игру можно модифицировать под нашу задачу и дать ребенку задание определить твердую или мягкую первую согласную в слове.

Сначала нужно подобрать слова, которые начинаются на согласную: пень, пони, рак, река, лук, люк… Потом можно усложнить задачу и подобрать слова, где согласная не первый звук. Так как согласных в слове несколько, необходимо договориться с ребенком, какой согласный вы определите — первый или последний. Ребенку необходимо определить на слух нужный согласный звук в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже непростая задача.Например: о д ох и ох д уванчик. Первая согласная – Д, но в этих словах она обозначает звуки разной мягкости.

Примените все эти методы сразу и ребенок без проблем научится идентифицировать. О звонких и глухих в следующий раз.

Если у вас есть вопросы, пишите в комментариях.

Звук — мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческое ухо воспринимает все звуки, которые оно слышит.Все это время его мозг перебирает ненужную информацию, и к 8-10 месяцам человек уже способен различать звуки, присущие исключительно его родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, из них 21 согласная, но буквы следует отличать от звуков. Буква — это знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, но на письме его можно обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [д].Они несут определенную смысловую нагрузку, соединяясь друг с другом, образуют слова.

36 согласных: [б], [з], [в], [д], [г], [г], [м], [н], [к], [л], [т], [ н], [т], [ы], [и], [ф], [ц], [ж], [х], [ч], [б»], [з»], [ц»], [ц»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [н»], [р»], [ф»], [з»], [х»].

Согласные делятся на:

  • мягкие и твердые;
  • звонкие и глухие;

    парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков.В нем есть твердые и мягкие согласные.

В момент произнесения мягкого звука язык сильнее прижимается к нёбу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя выходу воздуха. Это то, что отличает твердые и мягкие согласные друг от друга. Для того чтобы на письме определить, мягкий или твердый согласный, следует смотреть на букву сразу после того или иного согласного.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

  • если после них следуют буквы э, э, э, э — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
  • после них идет другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
  • если звук в конце слова — [темнота], [друг], [стол].

Мягкость звука пишется в форме апострофа: моль — [моль’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [ш’], [’], [ч’] всегда мягкие, а твердые согласные только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станет мягким, если после него стоит «б» и гласные: и, э, ю, и, э. Например: ген — [г»эн], лён — [л»хэ], диск — [д»иск], люк — [л»ук], вяз — [ин»яз], трель — [тр»эл» ].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные делятся на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, образующиеся при участии голоса: [в], [з], [г], [б], [г], [у], [м], [д], [л], [ р], [н].

Примеры: [бор], [бык], [душ], [зов], [тепло], [голова], [улов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [счет], [род], [громкость], [сон], [шум], [у»ука], [припев], [царь»], [ч»ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [р], [ж] — [ш], [ж] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: реальность — пыль, дом — объем, год — код, ваза — фаза, зуд — суждение, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [з], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные также могут иметь пару: [р] — [р»], [р] — [р»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д ] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [ч] — [ч»], [б] — [б»], [г] — [г» ], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»].Примеры: правда — белый, высота — ветка, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, чудовище — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь. , фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, в таблице ниже они показаны попарно.

Стол. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Й, Е

Мягкие — перед буквами И, Е, Е, Ы, ​​Й

Твердые и мягкие согласные
б шар б» боевой
в вой в» веко
Г Гараж Г» герой
d отверстие d » смола
с пепел ч» зевок
К Крестный К» Кроссовки
л лоза л » листва
м март м » месяц
н ножка н» нежность
NS Паук NS» Песня
R высота ревень
с соль с» сено
T облако терпение
ф фосфор ф» твердый
NS тонкость NS» химия
Непарный ф жираф ч чудо
NS экран SCH ореховый
в цель й войлок

Еще одна таблица поможет запомнить согласные.

Стол. Согласные: звонкие и глухие
Парные Звонкие Глухие
В НР
В Ф
Г ДО
Д Т
F НР
З С
Непарный Л, М, Н, Р, Я Х, Ц, Ч, Щ

Детские стишки для лучшего усвоения материала

В русском алфавите ровно 33 буквы,

Узнать, сколько согласных —

Мягкое 10 гласных вычесть,

— Жесткое — Знаки

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные очень разные,

Но совсем не опасны.

Если громко произносить, то глухие.

Согласные звуки гордо говорят:

Звучат по-разному.

Твердые и мягкие

На самом деле, они очень легкие.

Запомни навсегда одно простое правило:

Ш, Ц, Ж — всегда твердые,

А Н, Щ, Ы — только мягкие,

Как кошачьи лапки.

А другие мы смягчим так:

Если мы добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой это хитрый знак!

А если добавить гласные И, И, Йо, Е, Ю,

Получится мягкий согласный.

Братья знаки, мягкие, твердые

Мы не говорим

Но чтобы изменить слово,

Мы попросим их помощи.

Всадник едет на лошади,

Кон — используем в игре.

Все звуки речи делятся на гласные и согласные. В свою очередь согласные можно разделить на твердые и мягкие. Это одна из основных характеристик согласного звука.

Какие звуки называются мягкими

У большинства школьников нет сомнений, мягкий это звук или жесткий.Обычно мы различаем их только на слух. Ведь эти звуки слышатся иначе, чем твердые. При произнесении язык несколько продвигается вперед к зубам и локализуется в области твердого неба. Вот почему после мягких согласных чаще всего произносятся гласные, которые также образуются впереди, рядом с зубами.

Парные и непарные мягкие согласные

Твердые и мягкие звуки часто образуют пары. Например, твердому звуку [В] соответствует мягкий [Б’].В транскрипции мягкость обозначается апострофом.

Мы видим, что в русском языке есть несколько непарных твердых звуков и несколько непарных мягких звуков.

Твердые и мягкие парные согласные могут выполнять значимую функцию. Например, МАЛ и МЕЛ, МЕЛ и МЕЛ. На этом основано множество лингвистических загадок.

Как обозначаются мягкие звуки на письме

По правилу, мягкие согласные на письме могут обозначаться по-разному.

С мягким знаком. Однако необходимо помнить, что мягкий знак указывает только на мягкость парного согласного. Если перед нами шипящий, то его мягкость не может быть обозначена мягким знаком. Сибилянты либо всегда твердые (и тогда их нельзя смягчить), либо всегда мягкие (и тогда мягкий знак в этой ситуации лишний). После шипения мягкий знак выполняет грамматическую функцию, то есть с его помощью различают существительные 2 и 3 склонения.

Изучая русский язык уже во 2 классе, дети узнают о двойной роли букв Е, Е, Ю, Я. Если эти буквы стоят в поле парного согласного, то они читаются Е, О, У, А и одновременно обозначают мягкость предыдущего согласного: [Л’Э], [Л’О], [Л’У], [Л’А].

Аналогично первому случаю, после шипящих Е, Ё, Ю я не могу указать на мягкость предшествующего согласного, поэтому написание Е и Ы после шипящих затруднено и тоже как правило запоминается и также выполняет грамматическая функция различения частей речи. Например, слово «поджог» является существительным, а слово «поджог» — глаголом.

В каких случаях не нужно указывать мягкость на письме

Некоторые мягкие согласные и сочетания не дружат с мягким знаком.

Это непарный мягкий звук [Й’]. Мягкая метка никогда не ставится на нем.

В сочетаниях ЧК, ЧН-НЧ, ЧВ, ЧТ, ЩН-НСЧ, РЩ мягкий знак не нужен.

Не требуется в сочетаниях СТ, СН, ЗД, ЗН ​​и некоторых других, в которых С или З смягчаются при произношении перед мягким согласным: куплеты [С’Т’], разность [З’Н’] и др. .

После шипящего мягкий знак обычно выполняет грамматическую функцию, но может быть и разделительной: «шьет», «чей» и т. д.

В разных словах согласные звучат по-разному. Где-то жестко, где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Е, Ю, З и Ё. Выясним, какие согласные образуют пары по твердости-мягкости, а какие только твердые или только мягкие.

Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к нёбу, проход, по которому проходит воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали мягким … А противоположный звук получил название — твердый .

Выполним задание. Вам нужно разложить овощи по двум корзинам. В первую ставим те, в названиях которых можно услышать любые мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные твердые. Свекла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Давайте проверим. Кладем в первую корзину: свеклы (звук [в’]), репу (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’]). ‘]) . Второй: капуста, тыква, баклажан, лук .

Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если сказать слово Ньос иначе — с твердым первым звуком, то получится совсем другое слово — НОС .

Давайте послушаем и понаблюдаем за движением нашего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук [л’] — лук — звук [л]


Рис. 3. Лук ( )

скомканный — звук [м’] — мелкий — звук [м]

Звуки можно записывать (условно) с иконками. Музыкальные звуки записываются нотами, а звуки речи — буквами, но в специальных квадратных скобках — транскрипцией.Чтобы не путать твердые и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставить его сверху.

Большинство согласных образуют пары мягкость — твердость:

Некоторые согласные бывают только твердыми или только мягкими. Не испаряются по твердости/мягкости:

Только сильные согласные : [w], [w], [c]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[ч] -? [ф]-? [Р’] — ? [ч’]-? [с участием’] — ? [л]-? Проверим правильность задания: [ч] — [з’]; [р’] — [р]; [ц’] — [ц]; [л] — [л’]. [ф], [ч’] — звуки непарные по мягкости и твердости.

На письме твердость согласных обозначается гласными А, О, У, Ы, Е, а мягкость согласных обозначается гласными Е, Е, И, Ю, Я.

Есть слова с мягкими согласными в конце слов или в середине слов перед другими согласными.Послушайте слова: соль, лошадь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его имя наводит на размышления — знак мягкий , для мягких согласных.

Давайте составим памятку о том, как действовать при написании слов:

Слышу твердый согласный звук — пишу после него вместо гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Е.

Мягкий согласный звук слышу перед гласным звуком — его мягкость обозначаю гласными: Е, Е, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук в конце слова или перед согласным звуком — проявляю мягкость б.

Рис. 5. Твердые и мягкие согласные ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные могут быть мягкими и твердыми, а мягкость согласных на письме в русском языке обозначается буквами ю, е, ё, ю, я и ъ.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Учебник / Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

  1. Гипермаркет знаний ()
  2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
  3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделать дома

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. русский язык 1.М.: Астрель, 2011. С. 35, упражнения. 6, с. 36, упражнение. 3.
  2. Сосчитай сколько мягких согласных в слове электричка ? ( В слове электричка 3 мягких согласных ([л’], [р’], [ч’]) .
  3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твердость звучания меняет смысл.

По правилам русского языка звонкие согласные. Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные в русском языке

Все согласные в русском языке делятся по нескольким признакам, в том числе по принципу звонких-глухих.Эта произносительная характеристика влияет на то, используется ли голос при произнесении звука или нет. Изучение этой темы очень важно для понимания основных принципов фонетического строя, ведь глухие согласные составляют очень важную его часть.

Что такое глухой согласный

Глухие согласные образуются только шумом, без участия голоса. При их произнесении голосовые связки полностью расслаблены, гортань не вибрирует.

Парные и непарные глухие согласные

Большинство звуков, попадающих в эту категорию, имеют звонкие пары. Что это за звуки можно узнать из таблицы «Глухие согласные звуки в русском языке».

Таким образом, в русском языке 11 глухих согласных, имеющих звонкие пары. Но есть и непарные — это такие звуки, как [х], [х’], [ч’] и [щ’].

Они не могут стать озвученными, независимо от положения.

Запомнить все глухие согласные, которые есть в русском языке, помогает специальная мнемоническая фраза: «Степка, капусту хочешь? — Фу!».Но не поможет запомнить их сопряжение по твердости-мягкости, так как глухие согласные, имеющие пару, представлены в нем только в одной разновидности — либо твердые, либо мягкие.

Правило оглушения согласных

В русском языке встречаются случаи, когда звонкий согласный пишется на письме, а в речи превращается в глухой согласный. Так бывает, например, когда в самом конце слова появляется звонкая буква, как в слове гриб, транскрипция которого будет похожа на [грипп].

Из-за того, что звонкие согласные на конце оглушаются, такие слова часто трудно воспроизвести на письме. Однако есть простой способ проверить, какую букву использовать: нужно изменить слово так, чтобы согласная стояла перед гласной, например, Mushroom — гриб. Тогда сразу станет понятно, что нужно писать. То же касается и случаев, когда на конце стоит глухой согласный, а на письме он звонкий «по общему правилу». Проверить, какая буква пишется, можно так же: плачь — плачь, много — много.

Звонкие согласные, расположенные на позициях в начале и в середине слова, также могут быть оглушены, если за ними следует глухой согласный. Это легко понять на примере: будка [бутка].

Что мы узнали?

Глухие согласные звуки – это такие звуки, при образовании которых гортань не вибрирует, то есть голос не участвует. Они состоят только из шума. Большинство глухих согласных имеют звонкие пары, но непарных звуков этого типа четыре — это [х], [х’], [ч’] и [щ’].В силу правила оглушения согласных при произношении в их глухую пару переходят те согласные, которые озвучиваются на письме. Это бывает, если они стоят в конце слова, а также когда им предшествует другой глухой согласный.

1. Рассмотри картинки. Произнесите названия предметов. Послушайте согласные звуки в этих словах.

  • При произнесении каких согласных слышен только шум? А при произнесении каких согласных слышен и голос, и шум?
  • Напишите слова.Подчеркните буквы, обозначающие согласные звуки.

2. Назови буквы.

  • Произнесите согласные звуки, которые можно обозначить буквами нижнего ряда. Что вы слышите, когда издаете эти звуки: шум? голос и шум? Конечно шум! Это глухих согласных звука.
  • Произносить согласные звуки, которые можно обозначить буквами верхнего ряда. Что ты слышишь: шум? голос? голос и шум? Конечно, голос и шум! Это звонких согласных звука.

Внимание! При произнесении глухих согласных слышен только шум. звонких согласных произносятся с участием голоса, они скорее звонкие, чем глухие.

3. Рассмотри картинки.

  • Назовите предметы. Послушайте, как произносятся согласные в этих словах. В каких словах вы слышите только звонкие согласные, в каких только глухие согласные, а в каких словах вы слышите и звонкие, и глухие согласные?
  • Произнесите согласные по порядку в любом слове и определите, глухие они или звонкие, твердые или мягкие.

4. Читать.

  • Как звучит каждая пара слов? Произнеси эти звуки.

Страничка для любопытных

Глухие и звонкие согласные

Некоторые глухие и звонкие согласные парные. Почему?

Проведите эксперимент: произносите звук [г] все громче и громче. Какой он: звонкий или глухой? Правильно, звук [ж] — звонкий согласный звук.

А теперь произносите звук [г] все тише и тише, почти шепотом.Вы чувствуете, что голос исчез, а шум остался? А вы уже произносите глухой согласный звук [ш].

Такие согласные называются парными по глухости-звонкости звуками.

5. Произнесите сначала твердые парные согласные звуки в глухо-звонкости, затем мягкие парные согласные звуки.

  • Объясните, почему в первом столбце шесть пар звуков, а во втором только пять.
  • Найдите слова, содержащие эти звуки.

Внимание! Остальные согласные называются непарными по глухости-звонкости .
Непарных звонких согласных: [л], [л»], [м], [м»], [н]. [н»], [р], [р»], [й»].
Непарных глухих согласных: [х], [х»], [ц], [ч»], [щ»].

6. Читать.

7. Рассмотрите форзацы учебников «Чудо-город звуков» и «Чудо-город букв».

  • Найдите там сказочные домики, где «живут» парные и непарные согласные звуки и буквы, обозначающие эти звуки.
  • Пусть один из вас произнесет глухой или звонкий согласный звук, а другой назовет слово, которое начинается с этого звука.

Какие звуки называются согласными?
Из чего состоит согласная?
Что такое согласные звуки?
Сколько согласных букв и согласных звуков в русском алфавите?
Какие согласные всегда твердые, а какие всегда мягкие?
Какие буквы обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произнесении которых воздух встречает во рту препятствие, называются согласными .Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные делятся на звонкие и глухие. Звонкие звуки состоят из шума и голоса, глухие звуки состоят только из шума.

Звуки состоят только из шума: [к], [р], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [у]. Это глухие согласные.

Многие согласные образуют пары по голосу- глухота : [b] [р], [с] [ф], [г] [к], [д] [т], [ч] [с], [ф] [ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: « У ЛЬВА И ЖАБЫ МНОГО ДРУЗЕЙ ».
Посмотреть все фразы для запоминания звонких и глухих согласных.

Глухие согласные легко запомнить по фразе: « СТЭПКА, ХОЧЕШЬ ЦЫПКУ? Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

  • 4 B , в , в , г , D , F , W , Y , по , л , м , ч , P , Р , С , Т , Ф , Х , С , Н , Ш , СЧ .

    Всего в русском языке 21 согласных.

    Согласные бывают твердыми и мягкими.

    Твердые и мягкие звуки отличаются положением языка при произношении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднимается к твердому небу.

    Большинство согласных образуют пары твердость-мягкость:

    Следующие твердые и мягкие согласные не образуют пар по твердости-мягкости:

    Сплошной [ф] [ж] [с]
    Мягкий [ч❜] [н❜] [й❜]

    Таблица «Согласные: парные и непарные, звонкие и глухие, твердые и мягкие» (1-4 классы)

    Примечание: в начальной школе твердые согласные отмечены синим цветом, мягкие согласные — зеленым, а гласные — красным.

    Твердость согласные обозначаются на письме гласными НО , О , В , С , Е .

    Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными Е, Ё, И, Ю, И , а также буквой б (мягкий знак).

    Сравните: нос [нос] — нес [н❜ос], нагнетание [нагнетание] — уголь [угал❜].

    Непарные звонкие звуки [д❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называются звонкими , что означает «звонкий» на латыни.

    Звуки [г], [ж], [ч❜], [у❜] называются шипящими . Они получили такое название, потому что их произношение похоже на шипение.

    Звуки [ш], [ш] — непарные сплошные шипящие звуки.
    Звуки [h❜] и [u❜] — непарные мягкие шипящие звуки.

    Звуки [ц], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

    Согласный не может быть ударным или безударным.

    В русском языке больше согласных звуков (36), чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твердые и мягкие звуки: например, буква Л (эл) обозначает звуки [л] и [л❜] .

    Внимание! Согласная может образовывать слог только с

    В русском языке есть звонкие и глухие согласные. При изучении фонетики (науки о звуках речи) и графики (науки о буквах алфавита) необходимо четко знать, какой звук глухой, а какой звонкий.

    Для чего это?

    Дело в том, что в русском языке не обязательно, чтобы буквы, обозначающие звонкие согласные, во всех случаях читались громко.Бывают также случаи, когда буквы, обозначающие глухие звуки, читаются громко. Правильное соотношение букв и звуков очень поможет в изучении правил написания слов.

    Разберемся подробнее, что означают понятия глухота и звонкость. Образование звонких согласных происходит за счет шума и голоса: воздушная струя не только преодолевает препятствие в ротовой полости, но и вызывает вибрацию голосовых связок.

    • К звонким звукам относятся следующие звуки: б, в, д, д, ф, с, л, м, н, р, д.
    • Однако в фонетике из этого ряда звуков выделяют и так называемые соноранты, максимально близкие по своим характеристикам к гласным звукам: они могут быть пропевными, протяжными в речи. К таким звукам относятся т, р, л, н, м.

    Глухие согласные произносятся без участия голоса, только с помощью шума, при этом голосовые связки расслаблены.

    • Эти буквы и звуки включают следующие: k, p, s, t, f, x, c, h, w, u.Для того чтобы легче было запомнить все глухие согласные в русском языке, нужно выучить фразу: «Степка, капусту хочешь?» — «Фи!» Все согласные в нем глухие.

    Пары озвученных и безмолвных согласных

    озвученные и глухие звуки и буквы, обозначающие их, выступают против русских и формных пар:

    1. BP,
    2. WF,
    3. GK,
    4. DT,
    5. SS,
    6. ф-ш.

    Если учесть, что согласные в этих парах тоже могут быть мягкими (кроме ш-ш), то всего будет 11 противопоставленных пар глухость-звонкость.Эти звуки называются парными. Остальные звонкие и глухие звуки не имеют пар. К звонким непарным относятся вышеперечисленные сонорные, а к глухим – х, в, ч, ю. Более подробно изучить эти звуки вам поможет таблица согласных, представленная на нашем сайте.

    Нажмите на картинку, чтобы распечатать таблицу со звонкими и глухими согласными

    Каким образом буквы русского алфавита могут обозначать несколько звуков?

    Произношение звука часто предопределено его положением в слове.Так, звонкий звук в конце слова оглушается, и такая звуковая позиция называется «слабой». Оглушение может возникать и перед следующим глухим согласным, например: пруд, будка. Звонкие согласные пишем, а произносим: род, но ка.

    И наоборот, глухой согласный может стать звонким, если за ним следует звонкий звук: молотьба, но мы произносим малад ба. Зная эту особенность русской фонетики, проверяем правописание согласных в конце и середине слова с помощью проверочных слов: молоток — молотить, пруд-пруды, будка — будка.Подбираем проверочное слово так, чтобы после сомнительного согласного стоял гласный.

    Для того чтобы вспомнить, что такое звук по своим характеристикам, необходимо связать звук в сознании с каким-либо предметом, событием или природным звуком. Например, звук ш подобен шелесту листьев, а звук дж подобен жужжанию пчел. Ассоциация поможет вам вовремя сориентироваться. Другой способ — создать фразу с определенным набором звуков.

    Таким образом, знание соотношения между буквой и звуком чрезвычайно важно для правописания и правильного произношения.Без изучения фонетики невозможно изучать и правильно воспринимать мелодию языка.

    Видеоурок про звонкие и глухие согласные:

    Тралик и Валик про звонкие и глухие согласные

    Очередной видеоурок для детей с загадками про звонкие и глухие согласные

    Много хлопот с письмами, вот такие они люди.

    Звуки меняются без спроса и притворяются другими.

    Сколько хлопот доставляют детям эти буквы и звуки! Выучите буквы, а потом еще и запомните, когда и какой звук они обозначают! И звуков этих о-о-о, сколько.Как запомнить все звонких и глухих согласных?

    Все, оказывается, очень просто, если правильно настроить ребенка.

    О, я уже писал. Но согласные бывают не только твердыми и мягкими, но и звонкими — глухими. А детям они приносят столько неприятностей в виде ошибок! Как научить ребенка правильно определять?

    Просто заучивать звонкие и глухие согласные — проигрышное дело. Даже если ребенок запомнит, применить эти знания ему будет очень сложно.Но если ребенок поймет, как получаются звонкие и глухие звуки, научится их слышать и определять по признакам, то запоминать ему будет легко.

    Посмотрим на себя сначала звонких и глухих согласных .

    В русском языке согласные делятся на звонкие и глухие в зависимости от участия голоса в произношении звука. Как это определить? Произнесите один согласный звук и приложите руку к горлу. Если голосовые связки вибрируют, то это звонкий звук.Если нет, то глухо. Сверьтесь с ребенком и произнесите звуки Б – П, М или Х. Заметили?

    Звонкость или глухота могут определяться по-разному. Закройте уши ладонями и произнесите согласный звук. Вы слышали голос или шум? Если слышен голос, то звук звонкий, если шум глухой.

    А так можно легко и просто определить звонкий или глухой согласный . Во-первых, этот метод очень хорош. Но если ребенок будет продолжать в том же духе, то это займет много времени.Ребёнок не успеет выполнить работу на уроке. Поэтому необходимо, чтобы ребенок запомнил согласные звонкие и глухие.

    И здесь нужно помнить, что мозг может воспринимать информацию по-разному — через слух, зрение или ощущения. Это означает, что для того, чтобы ребенок запомнил информацию, необходимо воздействовать на все системы ребенка.

    Определяя звонкость и глухость согласных на слух, мы уже включили в работу слух.Приложив руку к горлу, мы подключили ощущения. Теперь нам нужно подключить и зрение. Для этого нужно сделать табличку или рисунок, где обозначить звонкие и глухие согласные некоторыми символами.

    Звонкие и глухие согласные бывают парными и непарными. Итак, при составлении такой схемы или таблички необходимо расположить парные согласные рядом. Можно использовать любые символы, напоминающие ребенку о том, что звук звонкий или глухой. Так вот в этой схеме звонкие согласные обозначаются колокольчиком, а глухие — наушниками.

    Нарисуйте с ребенком такой же знак. Пусть он самостоятельно расставляет буквы возле нужного символа, а вы только контролируете и направляете действия ребенка. Помните, что человек хорошо запомнит только то, что он сделал самостоятельно.

    Сыграйте несколько раз в расстановку букв на этажах или домах с нужным символом и ребенок отлично запомнит звонкие и глухие согласные. Повесьте этот знак на видное место и периодически возвращайтесь к нему, просите ребенка рассказать, показать, назвать какие-то звуки.

    Итак, играя, повторяя уже знакомые свойства звуков и букв, вы поможете своему ребенку без труда освоить азы русского языка, запомнить звонкие и глухие согласные .

    Есть вопросы? Пишите в комментариях, чтобы получить ответ.

    А пока получайте порцию позитива и смотрите замечательный мультик. Мы научимся у этой выносливой обезьяны находить хорошее во всем.


    Как определить твердый и мягкий согласный звук.Буква «Й» гласная или согласная, твердая или мягкая? Фонетический анализ слова

    Тематика: Твердые и мягкие согласные.

    Цель:  улучшить знания детей о согласных и буквах, их твердости и мягкости.

    Задачи: учить различать согласные, определять их твердость — мягкость;

    обогатить словарный запас детей;

    учить различать мягкие согласные в слогах и словах;

    развивать фонематический слух.

    Оборудование: таблица для рисования «Согласные, парные по твердости-мягкости», чертеж «Одиночные согласные», замки и облака по количеству учащихся.

    Курсовые занятия.

      Орг. Момент.

    Привет, ребята. Теперь на его место сядет тот, кто назовет слово, начинающееся с согласного звука.

    2. Рассказ:

    Все звуки в русском языке делятся на гласные и согласные. Согласные бывают твердыми и мягкими. Чем они отличаются друг от друга? Можно ли на ощупь, твердый или мягкий согласный перед нами? Конечно нет, потому что эти названия условны.Мягкий звук – это тот, при образовании которого спинка языка дополнительно (по сравнению с образованием твердого) поднимается к небу, к его передней части. Проход, по которому идет воздух, сужается, и получается звук, называемый мягким.

    Большинство твердых и мягких согласных образуют пары. Их 15: Б-Б′, В-В′, М-М′ и т. д. (На доску кладется чертежный стол). Но есть и звуки — одиночки, не имеющие пары. (На доску вывешивается соответствующая картинка).Согласные «, Щ, Й,» всегда мягкие, а звуки Ш, всегда твердые.

    3. Сказка «Два короля».

    Было два короля. Один царь правил государством твердых звуков, а другой царством мягких звуков. Первый царь любил все твердое, а второй – мягкое. У каждого короля есть свой дворец. Выбирайте вещи, которые подходят каждому королю. Не забывайте, что твердый король любит слова с твердыми звуками, а мягкий любит слова, в которых есть хотя бы один мягкий звук.

    Диван, шкаф, стол, кровать, стул, стул, комод, зеркало, полка, будильник, книги, лампа, ложка, вилка.

    Наши короли любят охотиться на зверей. Но мягкий король охотится только на животных, в именах которых есть хотя бы один мягкий звук, а жесткий — на животных, в именах которых есть только твердые звуки.

    Леопард, гепард, волк, лось, кабан, олень, рысь, тигр, носорог, медведь, крот, выдра.

    4. Какая разница: твердый звук в слове или мягкий? Попробуйте сопоставить слова:

    ров — грохот, ель — ель, банка — баня, слизняк — колобок, уголок — уголь.   Замена твердого звука на мягкий изменяет значение слова.

    5.- Будьте осторожны. Сейчас я буду произносить слоги. Если вы слышите слог с мягким согласным звуком, то вы поднимаете облачко; если с твердым замком.

    ПА, ПИ, ПУ, Ру; ТУ, ТЕ, ТЕ; Я, Я, МИ, Я, МА.

    6. Конкурс: напиши слово с мягким согласным перед данным словом.

    Образец: мелкий — мятый.

    Мал — были — лук -; ров — рад — бык — ;

    мыло — текущее — воздушное -; стук — нос — лысый -.

    7. Слушайте слова. Запишите их. Обведи гласные красным карандашом, твердые согласные синим, мягкие согласные зеленым.

    Катя, мята, вилы, река, сито, ножки, кино, Витя. (Корзинка, минутка, кубики, сапоги, лимоны, мишка.)

    8. Дополните предложения, выбрав слова из данных по смыслу (1 строка из контрольной 6). Запишите предложения.

    Коль еще очень… Вова… кусок глины.Митя обошел открытый…

    Володя… козёл. Ученик… хорошая оценка. Покопались глубоко…

    Дети… в театре. Зеленый… очень полезный. … домашнее животное.

    Петя посадил… кусты. Из сарая слышно… коров. Яичко… и не сломано.

    9. Результат занятия: похвала, поощрение.

    С помощью карточек научите ребенка определять, когда согласные мягкие, а когда твердые.

    Синий – плотный
    Зеленый – мягкий



    Согласные могут быть мягкими или твердыми.Например, в слове «мир» слышится мягкий согласный зюк [м»], а в слове «мак» — твердый согласный звук [м]. Мягкость согласного обозначается добавлением символа «, для пример: [м»].

    Запомните:
    Всегда мягкие звуки: [й»], [ч»], [й»].
      Всегда твердые звуки: [OK], [W], [TS].

    Остальные звуки мягкие, если сразу за ними следуют гласные е, е, и, у, и или б, и твердые, если за ними следуют другие гласные и согласные.





































    Начнем с того, что я считаю, что нет смысла очень рано учить ребенка читать, если ребенок созрел, он легко научится за две недели.Всему свое время.

    Я уделяю большое внимание обучению своих детей развитию логического мышления. Ребенок должен научиться думать, а не зубрить. Так и в чтении, если ребенок созрел, он легко поймет логику образования букв в слогах, слогов в словах..

    Сначала я ввожу гласные, показывая, что их можно петь. А если, например, приложить руку к горлу и произнести гласные, то рукой мы почувствуем легкий хрип.

    Так как все гласные выучены, надо показать, что есть и согласные, и они друзья.А если убрать из слова все гласные, мы ничего не сможем понять. Например, имя Саша —— США. Не понятно.. А чтобы было понятно, надо чтобы письма были друзьями.

    Печать, первый лист с согласными, люблю начинать с буквы М.

    А мы пытаемся соединить слоги. Если согласная синяя, произносим твердо, а зеленая – мягко. Тогда можно сделать эту букву из пластилина.

    А в тетради в большую клетку попробуйте набрать М и слогов

    Играйте в мяч со словами М и так далее.

    http://www.razvitierebenka.com/2011/12/blog-post_02.html#.Ua8D_L3vcqG

    Буква «Й» гласная или согласная, твердая или мягкая? Фонетический анализ слова.

    Этот вопрос часто задают школьники, которым необходимо разобрать слово по всем правилам фонетики. Ответ на него вы получите чуть дальше.

    Общая информация.

    Прежде чем говорить о том, какая буква «д» (мягкая или твердая), следует выяснить, почему буквы русского алфавита вообще делятся по таким признакам.

    Дело в том, что каждое слово имеет свою звуковую оболочку, которая состоит из отдельных звуков. Следует отметить, что звучание выражения полностью соотносится с его значением. При этом разные слова и их формы имеют совершенно разное звуковое оформление. А сами звуки не имеют значения. Однако в русском языке они играют решающую роль. Ведь благодаря им мы можем легко различать слова.
    Приведите пример : [дом] — [дама’] — [дом´ма]; [м’эл] – [м’эл’], [том] – [там], [дом] – [том].


    Транскрипция.

    Зачем нужна информация о том, какая буква «у» (твердая или мягкая)? Во время слова очень важно правильно отображать транскрипцию, описывающую его звучание. В такой системе используются следующие символы:

      — такое обозначение называется квадратными скобками. Их необходимо поставить для обозначения транскрипции.

      [´] — ударение. Ставится, если в слове больше одного слога.

     [б’] — своего рода запятая ставится рядом с согласной буквой и обозначает ее мягкость.

    Кстати, при фонетическом разборе слова часто используется следующий символ — [j]. Как правило, они обозначаются звуком буквы «д» (иногда используется и такой символ, как [ст]).

    Буква «у»: согласная или гласная?

    Как известно, в русском языке все звуки делятся на согласные и гласные. Они совершенно по-разному воспринимаются и произносятся.

  • Гласные звуки – это такие звуки, при произнесении которых воздух свободно и свободно проходит через рот, не встречая на своем пути никаких препятствий.Более того, их можно дергать, с помощью них можно кричать. Если приложить руку к горлу, то работу связок (голоса) при произнесении гласных можно достаточно легко почувствовать. В русском языке 6 ударных гласных, а именно: [а], [э], [у], [у], [о] и [и].
  • Согласные звуки – это такие звуки, при произнесении которых воздух на своем пути встречает препятствие, а именно дугу или щель. Их внешний вид определяет характер звуков. Как правило, пробел образуется при произнесении [s], [br], [3] и [g].При этом кончик языка приближается к верхним или нижним зубам. Представленные согласные можно вытягивать (например, [жф, ж], [ж-с]). Что касается лука, то такая преграда образуется за счет закрытия органов речи. Воздух, а точнее его поток, резко преодолевает его, так что звуки энергичны и кратки. Поэтому их называют взрывоопасными. Кстати, нарисовать их невозможно (попробуйте сами: [р], [б], [т], [д]).

    Кроме перечисленных согласных, в русском языке есть следующие: [м], [у], [ц], [ф], [ж], [л], [р], [з], [ц] , [Икс] .Как видите, гласных гораздо больше.

    Глухие и звонкие звуки.

    Кстати, многие согласные звуки образуются между парами глухости и звонкости: [к] — [г], [б] — [н], [г] — [ц], [э] — [т], [ф] — [в] и так далее. Всего в русском языке 11 таких пар. Однако есть звуки, не имеющие пар по этому признаку. К ним относятся: [ст], [р], [н], [л], [м] — непарные звонкие, а [ч] и [р] — непарные глухие.

    Мягкие и твердые согласные.

    Как известно, согласные различаются не только по звонкости или, наоборот, глухости, но и по мягкости и твердости. Это свойство является вторым по важности свойством звуков.

    Итак, буква «у»: твердая или мягкая? Чтобы ответить на этот вопрос, следует рассмотреть каждый знак в отдельности:

  • Во время произношения мягких согласных весь язык немного выдвигается вперед, а его средняя часть немного приподнимается.
  • Во время произношения твердых согласных весь язык буквально тянется назад.

    Следует особо отметить, что многие согласные буквы образуют пары между собой по таким признакам, как мягкость и твердость: [г] — [г’], [н] — [г’] и т. д. Всего таких 15 пары. Однако есть некоторые звуки, не имеющие пар по этому признаку. Какие буквы сложные? К ним относятся следующие — [ш], [ш] и [р]. Что касается непарных мягких, то это [й’], [ч’] и [й’].


    Обозначение на букве.

    Теперь вы знаете информацию о том, что буква «» «твердая или мягкая.Но тут возникает новый вопрос: «Как обозначается на письме мягкость таких звуков?» Для этого используются совершенно другие способы:

  • Буквы «е», «ю», «э», «и» после согласных (не считая «г», «ш» и «ц») указывают на то, что эти согласные мягкие. Вот пример: дёдя — [д’а’д’а], тетя — [т’о’т’а].
  • Буква «и», стоящая после согласных (не считая «г», «ш» и «в»), указывает на то, что эти согласные мягкие. Приведем пример: сладкая — [м’,’’’], лист — [л’ист], не ‘сиськи — [н’и’тк’и].
  • Мягкий знак («ь») после согласных (не считая «г» и «ш») является показателем грамматической формы. Это также предполагает, что согласные мягкие. Примеры: даль – [даль’], мель – [м’эль’], просьба – [прозба].

    Как видите, мягкость согласных звуков на письме передается не отдельными буквами, а их сочетаниями с гласными «е», «ю», «е», «ме», а также мягким знаком . Именно поэтому при фонетическом разборе слова специалисты рекомендуют обращать внимание на соседние символы.

    Что касается гласной «д», то она всегда мягкая. В связи с этим его принято обозначать в транскрипции следующим образом: [у’]. То есть запятая, обозначающая мягкий звук, должна стоять всегда. Этому же правилу подчиняются [у’’], [ч’].

    Подведем итоги.

    Как видите, нет ничего сложного в том, чтобы правильно сделать фонетический разбор слова. Для этого следует только знать, что такое гласные и согласные, глухие и звонкие, а также мягкие и твердые.Для большего понимания того, как необходимо оформить транскрипцию, приведем несколько подробных примеров.


    1. Слово «герой». Оно состоит из двух слогов, причем второй ударный. Сделаем разбор:

    Г — [г’] — звонкий, согласный и мягкий.
      р — [р] — звонкий, согласный, непарный и твердый.
      о — [о] — ударная гласная.
    й — [ст’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

    Итого: 5 букв и 5 звуков.

    2. Слово «деревья». Оно состоит из трех слогов, причем второй ударный. Сделаем разбор:

    Д — [д’] — звонкий, согласный и мягкий.
      e — [i] — безударная гласная.
     р — [р’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.
      e — [e´] — ударная гласная.
    в — [ин’] — звонкие, согласные и мягкие
    л — [-]
    е — [ст’] — звонкие, согласные, непарные и мягкие, и [э] — гласные, безударные;
     в — [ф] — глухой,

  • Кто живет там, где согласные твердые и мягкие.Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные в русском языке

    1. А и А
    2. Б б ба
    3. в ве
    4. Г Г Г Г
    5. Д д де
    6. Е е е
    7. Йо-йо-йо
    8. Скважина
    9. З з зе
    10. А и и
    11. -й и короткий
    12. тыс. до
    13. тыс. ка
    14. Л л эл
    15. М м
    16. Н н ан
    17. ООО
    18. П п п п
    19. Р р р
    20. С
    21. Т т т е
    22. у у у
    23. ф ф
    24. х х га
    25. С к с це
    26. ч ч ч
    27. Ш ш ша
    28. щ ща
    29. ъ сплошной знак
    30. с с с
    31. b программный знак
    32. э-э-э
    33. ю ю ю
    34. Я Я

    42 звука
    6 гласных 36 согласных
    [а] [и] [о] [у] [с] [д] Парный Непарный
    Барабаны Безударный Звонкий Глухой Звонкий Глухой
    [б] [б»]
    [в] [в»]
    [г] [г»]
    [д] [д»]
    [ф]
    [ч] [ч»]
    [н] [n»]
    [f] [f»]
    [to] [to»]
    [t] [t»]
    [w]
    [s] [s»]
    [th»]
    [l] [л»]
    [мм»]
    [н] [н»]
    [р] [р»]
    [х] [х»]
    [ц]
    [ч»]
    [Щ»]
    Парный Непарный
    Твердый Мягкий Твердый Мягкий
    [b]
    [in]
    [G]
    [e]
    [h]
    [to]
    [l]
    [m]
    [n]
    [P]
    [R]
    [с]
    [T]
    [f]
    [X]
    [b»]
    [in»]
    [G»]
    [d»]
    [h»]
    [to»]
    [l»]
    [m «]
    [n»]
    [P»]
    [R»]
    [from»]
    [T»]
    [f»]
    [X»]
    [f]
    [c]
    [w]
    [й»]
    [ч»]
    [Щ»]

    Чем буквы отличаются от звуков?

    Звук – упругие колебания в среде.Мы слышим звуки и можем создавать их, в том числе, с помощью речевого аппарата (губ, языка и др.).

    Буква — это символ алфавита. Он имеет прописную (кроме ь и ъ) и строчную версии. Часто буква является графическим изображением, соответствующим звуку речи. Мы видим и пишем письма. Чтобы особенности произношения не влияли на букву, были разработаны орфографические правила, определяющие, какие буквы следует употреблять в рассматриваемом слове. Точное произношение слова можно найти в фонетической транскрипции слова, которая в словарях приводится в квадратных скобках.

    Гласные и звуки

    Гласные звуки («голос» — старославянское «голос») — это звуки [а], [и], [о], [у], [ы], [э], при образовании которых голосовые связки задействованы, и на пути выдыхаемый воздух не блокируется. Эти звуки поются: [ааааааа], [ииииии]…

    Гласные обозначаются буквами а, е, е, и, о, ю, ы, е, ю, и. Буквы е, е, ю, я называются йотизированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й»], когда

    1. стоят первыми в фонетическом слове е ле [у»е́л»э] (3 буквы, 4 звука) е ще [й» и щ» оʹ] (3 буквы, 4 звука) еж [й»ош] (2 буквы, 3 звука) Юла [й»ыл»а] (3 буквы, 4 звука) я блок [й»а блака] (6 букв , 7 звуков) я яичко [у» и ич»ка] (5 букв, 6 звуков)
    2. следуют после гласных птица д [пт «ицы» е ́ т] (7 букв, 8 звуков) ей [ыу» о ́] (2 буквы, 4 звука) kayu ta [кай»у та] (5 букв, 6 звуков) синий [с «ин»у»а] (5 букв, 6 звуков)
    3. следуют после б и ъ запись зд [вы»е ст] (5 букв, 5 звуков) всход м [падение»ом] (6 букв, 6 звуков) лью [л»у́] (3 буквы, 3 звука) крылья [крыл»й»а] ( 6 букв, 6 звуков)

    Буква а также обозначает два звука, первый из которых [й»], когда

    1. следует после соловьев [салав «й» и ́] (7 букв, 7 звуков)

    Одним словом, выделенные при произношении гласные называются ударными, а невыделенные — безударными.Ударные звуки чаще всего и слышимы, и пишутся. Чтобы проверить, какую букву нужно поставить в слове, следует выбрать однокоренное слово, в котором нужный безударный звук будет ударным.

    Бег [б «игуш» й»] — бег г [б» е к] гора ра [гара] — горы [горы]

    Два слова, соединенные одним ударением, составляют одно фонетическое слово.

    В сад [fsat]

    В слове столько слогов, сколько гласных. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

    е -е (2 слога) затем -чка (2 слога) о -де -ва -ця (4 слога)

    Согласные и звуки

    Согласные звуки – это звуки, при образовании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.

    Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [н] — [б], при произнесении которых губы и язык находятся в одном положении.

    Мягкие согласные произносятся при участии средней части языка и обозначаются в транскрипции апострофом » что бывает, когда согласные

    1. всегда мягкие [й»] , [ч»] , [у»] а [а»] (2 буквы, 2 звука) луч [луч»] (3 буквы, 3 звука) лещ [ л»ещ»] (3 буквы, 3 звука)
    2. следуют перед буквами е, е, и, ю, и, ъ (искл., всегда твердые [г], [ц], [ш] и в заимствованных словах) мель [м»эль»] (4 буквы, 3 звука) тетя [т»от»а] (4 буквы, 4 звука) люди [ л «уд» и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ж ыз»н»] (5 букв, 4 звука) цирк [ц ырк] (4 буквы, 4 звука) шея [шэя] (3 буквы, 4 звуки) темп [т эмп] (4 буквы, 4 звука)
    3. за которыми следуют мягкие согласные (некоторые случаи) блин [бл»ин»ч»ик]

    Остальные согласные в основном твердые.

    К шипящим согласным относятся звуки [ж], [ш], [ч»], [щ»].Логопеды исправляют предпоследнее произношение: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у неба в форме чашечки. Вибрирующие [p] и [p»] всегда стоят последними в очереди.

    Нужна ли учащимся фонетика?

    Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция — явное излишество.

    Логопеды обязаны знать фонетический разбор слов, возможно, это может быть полезно иностранцам.

    Учащимся (с 1 класса!), еще не освоившим правила правописания, достаточно углубленное изучение фонетики только мешает, сбивает с толку и способствует неправильному запоминанию правописания слов. Именно «назад» у ребенка будет ассоциироваться с ярко выраженным «бегом».

    Какие звуки называются согласными?
    Из чего состоит согласная?
    Что такое согласные звуки?
    Сколько согласных букв и согласных звуков в русском алфавите?
    Какие согласные всегда твердые, а какие всегда мягкие?
    Какие буквы обозначают мягкость согласного звука?

    Звуки, при произнесении которых воздух встречает во рту препятствие, называются согласными .Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

    Согласные делятся на звонкие и глухие. Звонкие звуки состоят из шума и голоса, глухие звуки состоят только из шума.

    Звуки состоят только из шума: [к], [р], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [у]. Это глухие согласные.

    Многие согласные образуют пары по голосу- глухота : [b] [р], [с] [ф], [г] [к], [д] [т], [с] [с], [ф] [ш].

    Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: « У ЛЬВА И ЖАБЫ МНОГО ДРУЗЕЙ ».
    Посмотреть все фразы для запоминания звонких и глухих согласных.

    Глухие согласные легко запомнить по фразе: « СТЭПКА, ХОЧЕШЬ ЦЫПКУ? Фу! ».

    Согласные звуки обозначаются буквами:

  • 4 B , в , в , г , D , F , W , Y , по , л , м , ч , P , Р , С , Т , Ф , Х , С , Н , Ш , СЧ .

    Всего в русском языке 21 согласных.

    Согласные бывают твердыми и мягкими.

    Твердые и мягкие звуки отличаются положением языка при произношении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднимается к твердому небу.

    Большинство согласных образуют пары твердость-мягкость:

    Следующие твердые и мягкие согласные не образуют пар по твердости-мягкости:

    Сплошной [ф] [ж] [с]
    Мягкий [ч❜] [н❜] [й❜]

    Таблица «Согласные: парные и непарные, звонкие и глухие, твердые и мягкие» (1-4 классы)

    Примечание: в начальной школе твердые согласные отображаются синим цветом, мягкие согласные — зеленым, а гласные — красным.

    Твердость согласные обозначаются на письме гласными НО , О , В , С , Е .

    Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными Е, Ё, И, Ю, И , а также буквой б (мягкий знак).

    Сравните: нос [нос] — нес [н❜ос], нагнетание [нагнетание] — уголь [угал❜].

    Непарные звонкие звуки [д❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называются звонкими , что означает «звонкий» на латыни.

    Звуки [г], [ж], [ч❜], [у❜] называются шипящими . Они получили такое название, потому что их произношение похоже на шипение.

    Звуки [ш], [ш] — непарные сплошные шипящие звуки.
    Звуки [h❜] и [u❜] — непарные мягкие шипящие звуки.

    Звуки [ц], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

    Согласный не может быть ударным или безударным.

    В русском языке больше согласных звуков (36), чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твердые и мягкие звуки: например, буква Л (эл) обозначает звуки [л] и [л❜] .

    Внимание! Согласная может образовывать слог только с

    Знакомство ребенка с русским алфавитом – это всегда встреча с неизведанным, но загадочным миром, в котором так много всего интересного.

    Буквы русского алфавита составляют целую семью, в которой 33 жителя!

    И всех нужно помнить на своих местах. Но на этом изучение букв не заканчивается. Нам еще предстоит разделить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и твердые, глухие и звонкие. . И это далеко не полная классификация. Давайте разберемся, как правильно разделить буквы алфавита на группы.

    Гласные и согласные и буквы

    Для начала разберемся, сколько букв содержит русский алфавит. Всего их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

    Только мягкие и твердые знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не обозначают звук, а служат для обозначения твердости или мягкости предшествующего звука.

    Таблица с карточками гласных и согласных букв русского языка.

    Гласные звуки

    Гласные звуки произносятся легко, нараспев. Это возможно благодаря тому, что во время артикуляции во рту нет препятствий для воздушного потока.

    Сколько гласных в русском языке? — 10 букв. Гласных звуков гораздо меньше: всего 6: А, О, У, Ы, И, Е. Это различие объясняется тем, что 4 гласных образуются путем слияния двух звуков: Ё = Ы + О; Е=Д+Е; Ю=У+У; Я=Ж+А.

    ударные и безударные

    Гласные ударные и безударные. Ударные гласные в слове различаются по голосу. Благодаря ударению мы понимаем значение слова. Есть слова, в которых значение зависит только от расстановки ударения, например: замок — замок. Безударные звуки произносятся не так четко, поэтому безударные звуки проверяем на письме с ударением.

    Сколько согласных и звуков в русском языке?

    Согласных всего 21, а звуков 37.

    Согласные звуки образуются за счет преграды, возникающей во рту при прохождении воздушного потока. Роль преграды могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера преграды согласные делятся на множество групп, например, губные, зубные и др.

    Также согласные делятся на твердые и мягкие , глухой и звонкий.

    Твердые и мягкие

    Твердые согласные произносятся более грубо, а мягкие звучат изящнее и смягчаются соседней гласной или при написании мягким знаком.В транскрипции мягкие звуки обозначаются рядом стоящим апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ИДИТЕ — мягко. Мягкие и твердые согласные представлены в таблице.

    Глухие и звонкие

    Глухие согласные произносятся без участия голоса, тогда как при образовании твердых звуков участие голоса необходимо. Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: БП, ВФ и др. Лишь немногие звуки не имеют пары глухота-звонкость: У, С, Ы, Р, Л, М, Н.

    Таблица, представленная на нашем сайте, поможет полноценно рассмотреть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные. Его можно повесить в классе, где дети приступили к подробному изучению русского алфавита. Столик также вполне разумно повесить дома на видном месте, если малыш начинает учить буквы.

    таблицы

    Мультики по теме

    Для того, чтобы малыш быстрее усвоил деление букв на гласные и согласные, можно предложить ему мультики на эту тему.На нашем сайте вы найдете развивающие мультфильмы, посвященные этой теме.

    Логопед. Русский алфавит

    В этом видео представлены звуки русского языка на примерах звукоподражания. Эта методика позволит малышам отработать четкость произношения гласных и согласных звуков, четче почувствовать разницу в их звучании. Звуки сопровождают яркие картинки с животными и природными явлениями. Посмотреть мультик можно здесь

    Учим и поем русский алфавит

    В этом видео ролике содержится исполнение алфавита под музыку.Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песня сопровождается отображением буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен детям любого возраста, так как направлен не только на запоминание порядка букв, но и на отработку дикции. Мультфильм можно посмотреть здесь

    Глухие согласные

    Существует общепринятое мнение, что согласные звуки петь нельзя. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия.Конечно, песней в полном объеме это видео назвать нельзя: скорее мы будем иметь дело с протяжным произношением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, у которой постоянно видны дефекты произношения шипящих звуков. Почаще включайте этот мультик своему ребенку, чтобы он поправил дикцию. Смотрите мультфильм здесь

    Звонкие согласные

    Гораздо проще пропеть звонкие согласные звуки, хотя опять же мы будем иметь дело не с пением, а с протяжным произношением звука.Голос участвует в образовании звонких согласных, поэтому они легко произносятся певучим голосом. Этот мультфильм предлагает детям потренироваться в таком простом деле и лучше узнать звонкие звуки. Посмотреть мультик можно здесь

    Учим гласные и согласные, ведь они составляют основу нашего алфавита!

    согласных звука в разных словах звучат по-разному. Иногда жестко, иногда мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных на письме буквами И, Е, Е, Ю, И и Л.Выясним, какие согласные образуют пары твердость-мягкость, а какие только твердые или только мягкие.

    Если спросить, что может быть мягким, наверное, все сразу ответят: хлеб, диван, шарф, подушка. И камень, лед, дерево — сплошь. Да, но оказывается, что звуки русской речи, согласные, тоже могут быть твердыми и мягкими.

    Несколько раз по очереди произнесите слова: КОШКА — КИТ.

    Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к нёбу, проход, по которому проходит воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали мягким .А противоположный звук называется — твердый .

    Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если сказать слово ГЕС иначе — с твердым первым звуком, то получится совсем другое слово — НОС .

    Прислушаемся и понаблюдаем за движением нашего языка:

    ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

    люк — звук [л’] — лук — звук [л]

    скомканный — звук [м’] — мелкий — звук [м]

    Звуки можно писать (условно) иконками.музыкальные звуки записываются нотами, а звуки речи — буквами, но в специальных квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не путать твердые и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставить его сверху.

    Большинство согласных образуют пары мягкость — твердость:

    [б]

    [б’]

    [дюйм]

    [дюйм]

    [Г]

    [Г’]

    [д]

    [д’]

    [ч]

    [ч’]

    [до]

    [до’]

    [л]

    [л’]

    [м]

    [м’]

    [н]

    [н’]

    [П]

    [П’]

    [Р]

    [Р’]

    [от]

    [от’]

    [Т]

    [Т’]

    [ф]

    [ф’]

    [Х]

    [Х’]

    Некоторые согласные бывают только твердыми или только мягкими.Не образуют пар по твердости/мягкости:

    Только твердые согласные : [ш], [ш], [ц];

    Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

    На письме твердость согласных обозначается гласными А, О, У, Ы, Е, а мягкость согласных обозначается гласными Е, Е, И, Ю, И.

    Встречаются слова с мягкими согласными в конце слов или в середине слов перед другими согласными. Послушайте слова: соль, лошадь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его название наводит на мысль — знак мягкий , для мягких согласных.

    Как действовать при написании слов:

    — Я слышу твердый согласный звук — Я пишу буквы после него вместо гласного звука: А, О, У, Ю, Э.

    — Я слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость с гласными: Е, Е, И, Ю, И.

    — Слышу мягкий звук в конце слова или перед согласной — проявляю мягкость б.

    Если понравилось, поделись с друзьями:

    Присоединяйтесь к нам на Facebook !

    См. также:

    Подготовка к экзаменам по русскому языку:

    Основы теории:

    Мы предлагаем онлайн-тесты:

    Твердые и мягкие согласные — это набор из двадцати карточек, которые являются прекрасным дидактическим материалом для обучения чтению и развития у ребенка понимания таких терминов, как «мягкие» и «твердые» звуки.Эти карточки можно с одинаковым успехом использовать как для домашних уроков грамматики, так и для учебных занятий в детских садах и школах. ранняя разработка. Предлагаем вам цветную версию карт. зеленым цветом на них нарисованы мягкие согласные, синим — твердые согласные. Распечатав их на цветном принтере и предварительно обрезав, вы можете использовать их для демонстрации твердых и мягких звуков.

    По твердости и мягкости звука согласные образуют пятнадцать пар: [б] — [б’], [в] — [ц’], [г] — [г’], [д] — [д ‘], [с] — [с’], [р] — [р’], [ф] — [ф’], [к] — [к’], [т] — [т’], [с ] — [с’], [м] — [м’], [н] — [н’], [р] — [р’], [л] — [л’] и [х] — [х’ ].Например, буква «Р» в разных словах может произноситься твердо — «рыба» и мягко — «река». Для обозначения мягкости используется специальный значок: [‘].

    Но есть звуки, которым нет равных по мягкости. Например: [й’], [ч’], [щ’] всегда мягкие, а [ж], [ж], [ц] всегда твердые. Все остальные существительные мягкие, если за ними следуют гласные i, u, ё, e и или ь, и твердые, если они сочетаются с другими гласными и согласными.

    На нашем сайте родители и воспитатели детского сада могут бесплатно скачать карточки Твердые и мягкие согласные.Есть и другие наборы карточек, которые помогут вам самостоятельно подготовить ребенка к школе.

    .
  • Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.