Содержание

Анализ рассказа Бунина «Легкое дыхание»

Рассказ Ивана Бунина «Легкое дыхание» (1916) начинается картиной кладбища и могилы, где похоронена шестнадцатилетняя гимназистка с «радостными, пронзительно живыми глазами». Читатель еще не знает, как погибла Оля Мещерская, только чувствует непримиримость выражения ее глаз и похоронной атрибутики.

Этот рассказ — классический образец произведения, в котором основную роль играет не сама история, а то, как она излагается. Банальную житейскую драму – убийство из ревности — автор превратил в историю о загадке женского обаяния, тайне женственности. Перед очарованием этой яркой, изящной, доброй, искренней девушки никто не может устоять. Ее движения наполнены изяществом пластики и загадочной энергии внутреннего состояния. Такое умение жить с удовольствием и радоваться жизни, несомненно, близко автору. Героиню с автором сближает и однотипное восприятие красот окружающего их мира, развитое чувство эстетики.

Повествуя о «падении» Оли, оказавшейся в ловушке рано резвившейся чувственности,
Бунин
находится далеко от осуждений ханжеских предрассудков. Бурную жизнь юной «грешницы» Бунин скорее предпочитает, чем согласится на выдуманную пресную жизнь классической дамы, «немолодой девушки» или «моложавой, но седой» директрисы гимназии раздражительной и скучной.

Через толкование заглавного образа девушки Оли, Бунин так раскрывает суть характера героини: «Такое наивное и легкое отношение, и в дерзости, и в смерти является “легким дыханием”, “недуманием”». При всей своей физиологичной (Оля говорит подруге: «…ты только прислушайся, как я вздыхаю») эта деталь облика девушки одновременно выражает ее духовную суть. «Легкое дыхание» Оли противопоставлено обыденным пошлым образам мира — Малютина, красавца аристократа, другу Олиного отца, совратившему девушку, офицеру казачества, «некрасивого имеющего плебейский вид», убивший девушку из мести за оскорбленное мужское самолюбие.

Заключительная фраза в рассказе формирует образ легкого дыхания причастный к образу всего мира: «Это легкое дыхание опять развеялось по миру, в этом небе облачном, в этом весеннем холодном ветру».

Анализ рассказа И. Бунина «Легкое дыханье» Разное Бунин И.А. :: Litra.RU :: Только отличные сочинения




Есть что добавить?

Присылай нам свои работы, получай litr`ы и обменивай их на майки, тетради и ручки от Litra.ru!


/ Сочинения / Бунин И.А. / Разное / Анализ рассказа И. Бунина «Легкое дыханье»

    Тридцать три года вдали от Родины – именно столько провел за рубежом Иван Алексеевич Бунин. Последние тридцать три года из его, в общем-то, долгой жизни. Нелегко они дались писателю – ностальгия каждодневно мучила Бунина. Вот почему действие большинства произведений писателя, созданных за рубежом, происходит дома, в России. Особое место среди них занимают рассказы, посвященные любовной тематике.

    Жемчужиной творческого наследия И.А. Бунина по праву считается рассказ «Легкое дыхание». Здесь так трепетно передано чувство прекрасного, так ярко запечатлен образ главной героини, наделенной трагической судьбой…

    Кроме того, необычно само построение, композиция произведения. В этом рассказе полностью нарушены хронологические рамки, текст пестрит контрастами, без которых, наверное, невозможно было бы понять авторский замысел.

    Итак, уже с первых строк повествования складывается двойственное ощущение. С одной стороны, перед читателем открывается картина, изображающая кладбище, «просторное… еще далеко видны сквозь голые деревья памятники, и холодный ветер звенит и звенит фарфоровым венком у подножия креста». С другой – «фотографический портрет гимназистки с радостными, поразительно живыми глазами». Жизнь и смерть, радость и печаль – это и есть символ судьбы главной героини рассказа, Оли Мещерской.

    Далее автор описывает детство девочки. Точнее, он переходит от рассказа о безоблачном детстве и отрочестве героини к трагическим событиям последнего прожитого ею года: «Без всяких ее забот и усилий и как-то незаметно пришло к ней все то, что так отличало ее в последние два года от всей гимназии, — изящество, нарядность, ловкость, ясный блеск глаз». Оля действительно выделялась из толпы гимназисток и не только внешней красотой, но и своей непосредственностью. Героиня не боялась быть смешной, не боялась, что у нее растрепались волосы, оголились при падении колени, перепачкались пальцы. Возможно, именно поэтому ее полюбили дети из младших классов – Оля была искренна и естественна в своих поступках. Возможно, именно поэтому у героини было больше всего поклонников.

    Олю Мещерскую считали ветреной: «Последнюю зиму Мещерская совсем сошла с ума от веселья». Автор четко показывает разницу между кажущимся, внешним и истинным, внутренним состоянием героини: полудетское состояние бегающей на перемене гимназистки и ее шокирующее признание в том, что она уже женщина.

    Далее в рассказе даются краткие сведения о том, что через месяц после разговора в комнате классной дамы «казачий офицер, некрасивый и плебейского вида, не имевший …ничего общего с тем, кругом, к которому принадлежала Оля Мещерская, застрелил ее». На суде этот офицер заявил, что Оля соблазнила его (она, юная гимназистка, его, пятидесятилетнего мужчину!), обещала быть женой, но на вокзале призналась, что никогда не любила его и не думала о браке с ним. Затем героиня дала казаку прочесть страницу из дневника, где описывает свое состояние и события того памятного дня, когда была близка с этим офицером: «Я не понимаю, как это могло случиться, я сошла с ума, я никогда не думала, что я такая! Теперь мне один выход…Я чувствую к нему такое отвращение, что не могу пережить этого!» Несмотря на эти слова, мне кажется, Оля полностью не осознавала серьезность происходящего, душа ее чиста и невинна, она совсем еще ребенок с претензией на «взрослость».

    Бунин наделяет рассказ «Легкое дыхание» сложной композицией: от факта смерти героини к описанию ее детства, затем — к недавнему прошлому и его истокам. В финале писатель словно возвращается к первым строчкам своего рассказа, к «апрельским дням». Он описывает «маленькую женщину в трауре, в черных лайковых перчатках, с зонтиком из черного дерева». Это классная дама Оли Мещерской, которая ходит каждое воскресенье на ее могилу и «часами всматривается в ее личико».

    Мне кажется, что образ классной дамы в этом рассказе вовсе не случаен.

Он как бы оттеняет Олю, контрастирует с ней. Учительница, в отличие от главной героини рассказа, живет выдумкой, заменяющей ей реальную жизнь. На самом же деле, классная дама является последним звеном, замыкающим цепочку на редкость равнодушных к Оле лиц. Картину духовной нищеты окружения Мещерской Бунин рисует мастерски, очень убедительно. Мысль о том, что в однообразном, бездушном мире чистые порывы обречены, вносит трагическую интонацию в рассказ.

    Зачем же ходит на могилу к Оле классная дама? Смерть Оли пленила ее новой «мечтой». Учительница вспоминает «бледное личико Оли в гробу» и то, что однажды подслушала беседу героини со своей подругой. Оля Мещерская рассказывала своей подруге, что прочла в папиной книге о том, «какая красота должна быть у женщины»: «Там, понимаешь, столько сказано, что всего не упомнишь…но главное, знаешь ли что? Легкое дыхание! А ведь оно у меня есть…»

    Действительно, главная героиня обладала легким, естественным дыханием – жаждой какой-то особенной, неповторимой судьбы.

Совсем неслучайно, на мой взгляд, об этой заветной Олиной мечте сказано под конец рассказа. Внутреннее горение Мещерской неподдельно и могло бы вызвать большое чувство. Но этому помешало бездумное порхание Оли по жизни, ее пошлое окружение. Автор показывает нам неразвившиеся прекрасные возможности девушки, ее огромный потенциал. Все это, по мнению Бунина, не может исчезнуть, как никогда не исчезнет тяга к прекрасному, к счастью, к совершенству, к легкому дыханию…

    Способна ли это понять классная дама? Способна ли она разгадать тайну легкого дыхания? Долго ли ей предстоит простоять под дождем и снегом, прежде чем она хотя бы приблизиться к тому, что поняла Оля?..


0 человек просмотрели эту страницу. Зарегистрируйся или войди и узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение.


/ Сочинения / Бунин И.А. / Разное / Анализ рассказа И. Бунина «Легкое дыханье»


Анализ рассказа Бунина “Легкое дыхание” 📕

Рассказ Ивана Бунина “Легкое дыхание” (1916) начинается картиной кладбища и могилы, где похоронена шестнадцатилетняя гимназистка с “радостными, пронзительно живыми глазами”. Читатель еще не знает, как погибла Оля Мещерская, только чувствует непримиримость выражения ее глаз и похоронной атрибутики.
Этот рассказ – классический образец произведения, в котором основную роль играет не сама история, а то, как она излагается. Банальную житейскую драму – убийство из ревности – автор превратил в историю о загадке женского обаяния, тайне женственности. Перед очарованием этой яркой, изящной, доброй, искренней девушки никто не может устоять. Ее движения наполнены изяществом пластики и загадочной энергии внутреннего состояния. Такое умение жить с удовольствием и радоваться жизни, несомненно, близко автору. Героиню с автором сближает и однотипное восприятие красот окружающего их мира, развитое чувство эстетики.
Повествуя о “падении” Оли, оказавшейся в ловушке рано резвившейся чувственности, Бунин находится далеко от осуждений ханжеских предрассудков. Бурную жизнь юной “грешницы” Бунин скорее предпочитает, чем согласится на выдуманную пресную жизнь классической дамы, “немолодой девушки” или “моложавой, но седой” директрисы гимназии раздражительной и скучной.
Через толкование заглавного образа девушки Оли, Бунин так раскрывает суть характера героини: “Такое наивное и легкое отношение, и в дерзости, и в смерти является “легким дыханием”, “недуманием””. При всей своей физиологичной (Оля говорит подруге: “…ты только прислушайся, как я вздыхаю”) эта деталь облика девушки одновременно выражает ее духовную суть. “Легкое дыхание” Оли противопоставлено обыденным пошлым образам мира – Малютина, красавца аристократа, другу Олиного отца, совратившему девушку, офицеру казачества, “некрасивого имеющего плебейский вид”, убивший девушку из мести за оскорбленное мужское самолюбие. Заключительная фраза в рассказе формирует образ легкого дыхания причастный к образу всего мира: “Это легкое дыхание опять развеялось по миру, в этом небе облачном, в этом весеннем холодном ветру”.

Иван Бунин, «Легкое дыхание»: анализ, краткое содержание

Иван Алексеевич Бунин вошел в историю русской литературы как писатель, способный удивительно тонко и трепетно описывать столь многогранное чувство как любовь. Одной из наиболее ярких его работ на эту тему стало произведение «Легкое дыхание». Анализ рассказа позволит лучше понять психологию этого чувства, и будет особенно полезен ученикам 11 класса при подготовке к уроку по литературе.

История написания

Новелла была написана в марте 1916 года, когда Бунин находился в имении Васильевском Орловской губернии. Всё началось с того, что московское издательство «Русское слово» попросило его выслать короткую историю для пасхального выпуска своей газеты. Поделиться своими новеллами Иван Алексеевич был не против, поскольку дорожил дружескими отношениями и щедрыми гонорарами, но готовых работ у писателя не оказалось. В результате он решил быстро воплотить на бумаге давно томившуюся у него историю любви о гимназистке Оле.

Сама идея произведения пришла к Бунину намного раньше. Однажды он гулял по кладбищу на Карпи, где неожиданно наткнулся на могилу незнакомой девушки. Фотография цветущей, жизнерадостной особы создала резкий контраст с гнетущей атмосферой этого места, что потрясло писателя до глубины души. Воображение сразу же нарисовало ему картину жизни этой девушки — так и родился в его голове план создания произведения под названием «Лёгкое дыхание».

По признанию самого Бунина, были и более глубокие предпосылки для написания новеллы. В глубоком детстве он стал свидетелем гибели своей сестры Саши, которую вся семья очень любила. Детская травма глубоко потрясла мальчика, навсегда оставив в его голове образы зимы, облачного снега, невинной девочки и смерти, которые нашли отражение в будущем произведении искусства.

Легкое дыхание

В своем дневнике Бунин писал об одном воспоминании из детства. Когда ему было семь лет, умерла младшая сестренка, любимица всего дома. Он бежал по снежному двору и, на бегу, глядел в темное февральское небо и думал, что ее маленькая душа летит туда. Во всем существе маленького мальчика был какой-то ужас, чувство непостижимого события.

Навсегда зацепились в сознании писателя девочка, смерть, облачное небо, зима, ужас. И стоило писателю увидеть фотографию юной девушки на могильном кресте, как в нем ожили и отозвались воспоминания детства. Возможно поэтому, и смог написать Иван Бунин «Легкое дыхание» с восхитительной быстротой, потому что внутренне уже был готов к этому.

«Легкое дыхание» – известная и самая чувственная новелла Бунина. К. Паустовский, прочитав этот рассказ в одном из апрельских номеров газеты «Русское слово», где впервые в 1916 году тот был опубликован, писал о глубоком эмоциональном потрясении, что все внутри него дрожало от печали и любви.

Паустовский несколько раз перечитывал одни и те же слова о легком дыхании Оли Мещерской. Ознакомившись с рассказом Бунина «Легкое дыхание», с содержанием этой трогательной новеллы, слова Паустовского могли бы повторить и многие читатели: «Это не рассказ, а озарение, самая жизнь с ее трепетом и любовью».

Краткое содержание

Рассказ начинается с описания кладбища, где находится могила гимназистки. Повествование сразу останавливается на описании внешности героини — живых глаз, радостной улыбки. Из первых строк читатель сразу понимает, что рассказ пойдёт о весёлой, жизнерадостной, оптимистичной девушке. Затем рассказ переходит к детству и юности Оли — до 14 лет она была обычной ученицей, но затем «расцвела», став одной из самых популярных гимназисток среди парней и однокурсников.

В начале новеллы Мещерская предстаёт как очень благополучная и счастливая личность — она лучше всех танцует на балу, отлично катается на коньках, имеет много подруг и ухажёров. В последнюю зиму жизни она практически «сходит с ума от веселья», за что её вызывает на разговор начальница гимназии. В процессе беседы девушка признаётся, что она «уже женщина» благодаря Малютину.

После откровенного разговора следует сцена на вокзале, где казачий офицер стреляет в Олю. В суде он приводит аргументы о том, что она сама довела его до такого, поклявшись быть его женой и нарушив обещание, а также предложив прочесть дневник, где совращала другого мужчину. Затем следует история её «падения» с Малютиным. В конце действие снова переносится на кладбище, где могилу Мещерской посещает классная дама.

Фарфоровый медальон

Весенний город стал опрятен. По чистой приятной дороге каждое воскресенье женщина в трауре ходит на кладбище. Она останавливается у могилы с тяжелым дубовым крестом, на котором фарфоровый медальон с фотографией юной гимназистки с поразительно живыми глазами. Женщина смотрела на медальон и думала, можно ли совместить этот чистый взгляд с тем ужасом, что соединен теперь с именем Оли?

Классная дама Ольги – немолодая уже, живущая в придуманном ею мире. Сначала все ее мысли занимал брат, ничем не примечательный прапорщик. Но после его гибели место в ее сознании заняла Оля, на могилу которой она приходит каждый праздник. Подолгу стоит, смотрит на дубовый крест и вспоминает, как невольно стала свидетельницей разговора Оли с подругой.

Ольга рассказывала, что прочла в одной книге, как выглядит красивая женщина – кипящие смолой глаза, черные, как ночь ресницы, стройный стан, длиннее обычного руки, покатые плечи. А главное – у красавицы должно быть легкое дыхание. И оно у нее, у Оли, было.

Тема новеллы

Центральной темой художественного произведения является любовь. Она раскрывается читателю сквозь призму поступков и поведения персонажей — прежде всего, главной героини Оли Мещерской. Интересно, что роль любви в новелле отходит от классических канонов — она выступает разрушительной, губительной, неконтролируемой силой, а не добрым, чистым и светлым чувством. Женская притягательность Оли почти доводит молодого гимназиста Шеншина до суицида, а сама она гибнет от руки отвергнутого любовника.

Бок о бок с любовью в произведении раскрывается тема ценности и красоты жизни. Через образ Мещерской Бунин пытается показать, что нужно наслаждаться миром в сегодняшнем дне, смотреть на всё проще и не ограничивать себя правилами. Но в этом важно не переборщить, встав на путь безнравственности и безответственности, иначе можно разделить печальную судьбу Оли, чья непосредственность и открытость привела к её смерти.

Важным шагом в раскрытии этой темы выступает введение образа классной дамы и противопоставление её главной героине. Эта «пожилая девушка» и «идейная труженица» скована правилами и традициями, но в глубине мечтает научиться жить так же легко и непосредственно, как Оля. Это становится её недостижимым идеалом и предметом одержимости. Противопоставление её мечты и реальности в «Лёгком дыхании», контраст безрадостного существования с короткой, но яркой и полной удовольствий жизнью Мещерской лучше всего раскрывает тему скоротечности бытия и важности наслаждения сегодняшним.

Сравнение с другими

В анализе рассказа «Легкое дыхание» Бунина неслучайно упоминается о начальнице и классной даме Оли. Эти героини — полные противоположности девушки. Они прожили жизнь, ни к кому не привязываясь, ставя во главе всего правила и мечты.

Они не жили той настоящей яркой жизнью, которой жила Оленька. Именно поэтому у них к ней особое отношение. Начальницу раздражает внутренняя свобода девушки, ее смелость и готовность противостоять обществу. Классная дама восхищалась ее беззаботностью, счастьем и красотой.

Основная проблематика

«Лёгкое дыхание» раскрывает взгляд писателя на многие современные проблемы. Основные из них:

  • Баланс между страстью и приличиями. Автор явно симпатизирует Оле, которая выбирает первое и закрывает глаза на второе. Но такой выбор приводит её к печальному итогу, что отражает реальное положение вещей.
  • Свобода человека. Бунин изображает нравственные ограничения и одержимость традициями в негативном свете, противопоставляя им открытую и непосредственную Мещерскую, не заботящуюся о своей репутации. Он считает, что общество не должно вторгаться в интимную сферу человека.
  • Социальное неравенство. Конфликт Оли с обоими из её любовников происходит из того, что они «из разных сословий», и это приводит к большим трагедиям.
  • Скука и серость жизни. Желание вырваться из рутины бытия и жизнь в своих мечтах — основная характеристика персонажа классной дамы. Оле удаётся сделать за счёт «лёгкого дыхания», но с печальными последствиями.

Мельком автор останавливается на проблеме важности семьи. Некоторые цитаты Мещерской намекают на проблемы с родителями, а её воспитание говорит о заброшенности и неприспособленности к жизни в жестоком внешнем мире. Никто из старших не научил героиню ответственности и нормам приличия.

Образ Оли Мещерской

Самым проработанным и раскрытым в новелле является образ главной героини — гимназистки Оли Мещерской. Она воплощает в себе идеал женского очарования Бунина. Присущие ей черты характера:

  • лёгкость;
  • непосредственность;
  • открытость;
  • оптимизм;
  • стремление жить сегодняшним днём и во всём искать радость;
  • откровенность;
  • обаяние;
  • женственность;
  • безответственность;
  • неспособность воспринимать чувства других всерьёз;
  • беззаботность;
  • легкомыслие;
  • ветреность.

Большое внимание автор уделяет внешности героини. Она очень красива, стройна и изящна, из-за чего в юном возрасте имеет много ухажёров. Подобной лёгкости и грациозности соответствует и внутренний мир Оли — её не сковывают никакие правила, она делает то, что хочет, не задумываясь о мнении окружающих. Несмотря на неоднозначность и некоторую аморальность поступков, её практически невозможно осуждать из-за наивности и открытости.

Фатальным недостатком Оли является её неспособность найти баланс между чувствами и разумом, свободой и скованностью, реальностью и мечтами. Она слишком откровенна и не стесняется говорить жестокую правду, за что в конце концов расплачивается жизнью. Трагедия героини заключается в том, что её определяющие черты характера — непосредственность, жизнелюбие, вера в мечту — в итоге приводят к её смерти. Она действует по воле чувств, а не разума, за что и расплачивается в конце истории.

Характеристика остальных героев

«Лёгкое дыхание» — короткая новелла, которая не может похвастаться богатым составом персонажей. Большинство из них в какой-то мере противопоставляются образу Мещерской:

  • Алексей Михайлович Малютин — 56-летний офицер, семейный друг Мещерских, красивый пожилой мужчина. Однажды остаётся наедине с девушкой дома, не сдерживается и совращает её. Несмотря на первоначальное желание «стать женщиной», Оля чувствует к нему отвращение, в чём открыто признаётся. Позже Малютин погибает в русско-японской войне, в одну зиму с главной героиней.
  • Казачий офицер — любовник Оли, загадочный и мрачный персонаж, о мотивах которого мало что известно. Он описывается как некрасивый и небогатый мужчина. Нюансы его взаимоотношений с главной героиней остаются за кадром, но ясно, что он относился к роману очень серьёзно — настолько, что отнял жизнь возлюбленной, узнав о невзаимности своих чувств. Для самой Мещерской их связь была чем-то вроде эксперимента или мимолётного увлечения, в то время как офицер хотел свадьбы, что и стало причиной конфликта и последующей смерти девушки.
  • Начальница гимназии — строгая, правильная женщина, осуждающая ветреное поведение Оли. Скованная собственными нравоучениями и установками, она оказывается совершенно обезоружена непосредственностью и откровенностью Мещерской, несмотря на свою позицию власти по отношению к гимназистке. Разговор с ней, несмотря на недолгую продолжительность, нередко называется одним из самых запоминающихся моментов новеллы.
  • Классная дама — немолодая женщина, которая живёт мечтами вместо реальности. Для неё Оля становится чем-то вроде идеала, а её жестокую судьбу она считает воплощением несправедливости мира. После смерти Мещерской классная дама регулярно посещает её могилу, предаваясь сентиментальным размышлениям.

Своеобразие каждого персонажа новеллы состоит в неоднозначности его мотивов. Психология и глубокие размышления героев оставлены за кадром, что позволяет читателю понимать их по-своему.

Особенности композиции

Главная особенность композиции рассказа — отсутствие хронологической последовательности. Текст начинается с описания могилы Оли, затем перескакивает к описанию её детства, затем переходит последней зиме. После всего этого следует разговор с начальницей, где раскрываются некоторые из ключевых деталей сюжета, включая связь героини с Малютиным. Затем произведение возвращается к новостям о смерти гимназистки. Концом служит незначительный на первый взгляд эпизод из повседневной жизни Мещерской, где она рассказывает подругам-гимназисткам о смысле женской красоты.

Благодаря резкой перемене места и времени действия, автору удалось сохранить ощущение лёгкости. Несмотря на несправедливые удары судьбу и множественные сомнительные или трагические события, новелла не нагружает читателя тяжёлыми мыслями — он становится отрешён, дистанцирован от героев и их проблем.

Другая особенность композиции — стремительность всего происходящего, которая подчёркивает живую и непосредственную натуру главной героини. События происходят настолько быстро, что у читателя практически не остаётся времени проанализировать сочинение — он, как и Мещерская, воспринимает его чувствами, а не холодным разумом. Это соответствует картине жизни Оли — она всегда «жила настоящим», не задумываясь о долгосрочных последствиях своих действий.

Ещё одна интересная деталь — автор фактически начинает своё произведение с развязки, лишая его неожиданного поворота в виде смерти героини. Читатель знает, что печальный итог неизбежен, потому лучше концентрируется на причинах и событиях, ведущих к трагической концовке. Предрешённая обречённости Оли, неважность её действий и решений помогают донести идею и смысл «Лёгкого дыхания» — именно желание жить на полную, веселиться и не обращать внимания на последствия привели девушку к печальному итогу.

Отзывы читателей

Произведение вызывает бурю эмоций, несмотря на небольшую длину. Настолько хорошо прописаны женские образы, что просто оживают перед глазами. Прочтение помогло мне лучше понять себя и окружающих.

Лида

Новелла рассказывает о девушке, которая впуталась в слишком большие передряги для своего возраста и интеллекта. Но несмотря на то что героиня та ещё «молодец», ей искренне сопереживаешь. Текст отлично балансирует между лёгкостью и мрачностью.

Алексей

Красивая и печальная история, затрагивающая темы быстротечности жизни, разрушительности страсти и опасности женской притягательности. Образ героини пробирает до мурашек, особенно когда сопоставляешь её с некоторыми знакомыми из реальной жизни.
Ярослав

Жанр

Проводя в «Легком дыхании» анализ на жанровую принадлежность произведения, следует отметить, что написано оно в жанре новеллы – короткого сюжетного рассказа, в котором в полной мере отражена основная проблематика и идея, волнующая автора, представлена картина жизни героев из различных групп общества.

Будучи последователем реализма, Иван Алексеевич не мог оставаться в стороне от модернизма, все более набиравшего обороты в ХХ столетии. Краткость сюжета, символизация и многозначность деталей, раздробленность описываемой истории и демонстрация ничем не приукрашенной реальности указывают на то, что «Легкое дыхание» соответствует модернизму, в котором присутствуют основные тенденции реализма.

««Густая проза» «Легкого дыхания» или главная идея рассказа И.А.Бунина «Легкое дыхание»

Колледж экономики информационных технологий

Открытый урок

на тему: «Густая проза» «Легкого дыхания» или главная идея рассказа И.А.Бунина «Легкое дыхание» (анализ рассказа на уроке литературы )

Провела: преподаватель русского языка и литературы Сабирова К.М.

2016 / 2017

Тема урока: «Густая проза» «Легкого дыхания», или главная идея рассказа И.А.Бунина (конкретно-текстуальный анализ художественного произведения)

Цели урока: 1. Помочь учащимся на основании исследования текста рассказа увидеть идейный смысл произведения, последовательное движение авторской мысли; 2. Развивать умение наблюдать за языком произведения, видеть специфику художественного слова, понимать язык символов; 3.

Воспитывать языковую культуру, развивать позицию уверенности в общем и личном деле каждого участника исследования; обогащать нравственный мир учащихся.

Методы обучения: словесный, наглядный (презентация), проблемно-поисковый, исследовательский.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая, работа в паре.

Тип урока: урок-исследование

Оборудование: портрет И.А.Бунина; сборник «Иван Бунин. Легкое дыхание», учебник «Литература. 11 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией Чалмаева В.А., Зинина С.А»; презентация «Густая проза» «Легкого дыхания».

Эпиграф к уроку: «Мы называем это утробностью, а я назвал это легким дыханием. Такая легкость во всем, и в жизни, и в дерзости, и в смерти»

И.А. Бунин (Слайд 2)

Ход урока

  1. Вступительное слово преподавателя.

Сегодня мы совершим путешествие в творческий мир И. А.Бунина, выраженный через художественное слово на основе рассказа «Легкое дыхание». Выбор произведения не случаен. Во-первых, этот рассказ принадлежит к шедеврам мировой литературы; во-вторых, в этом произведении автор выразил свой идеал бытия; в-третьих, этот рассказ актуален для сегодняшних старшеклассников (поучительная история о трагической судьбе 15-летней девочки).

  1. Основная часть урока

  1. Создание проблемной ситуации

Преподаватель: Откройте учебник (статья «Легкое дыхание» — эпитафия ускользающей красоте»). Прочитайте первое предложение из этой статьи: «Легкое дыхание» – это драматичный, искусно построенный, блестяще «запутанный» рассказ о недолгой «грешной» жизни и гибели гимназистки Оли Мещерской».

— Так о чем этот рассказ? Какова позиция авторов нашего учебника? (Ученики зачитывают: «…рассказ этот не о грехе и не о праведности, а о «легком дыхании» в человеке… Всем построением своим «Легкое дыхание» доносит мысль не о грешности, а о чем-то более сложном).

В чем же заключается главный идейный смысл этого произведения. Закроем наши учебники и попробуем сами ответить на этот вопрос.

Метод нашей работы: исследование, конкретно-текстуальный анализ рассказа.

Цель исследования: проследить, как в малой форме отражается глубина авторского замысла и как мировоззрение писателя преломляется в заглавии рассказа. Слайд 3.

  1. Исследовательская деятельность учащихся (работа в паре)

Преподаватель. Идейный смысл, особенно в коротких произведениях, начинает раскрываться с заглавия, с 1-ой фразы, с 1-ых абзацев. Не является исключением и исследуемый нами рассказ. Над этим у нас работала пара № 1. Благодаря их исследованию, мы узнаем:

  1. Как автор применяет прием контраста, противопоставления.

  2. Как используется пейзаж и как через него показываются характеры и состояния.

Пара № 1. Роль контраста.

Примерный комментарий исследования. В первой фразе рассказа звучат два мотива: мотив креста и мотив жизни: «На кладбище, над свежей глиняной насыпью, стоит новый крест из дуба, крепкий, тяжелый, гладкий». Далее читаем: «В самый же крест вделан фарфоровый медальон, а в медальоне – фотографический портрет гимназистки с радостными, поразительно живыми глазами».

Вывод 1: Образная структура первых абзацев позволила выявить контраст, ДИССОНАНС, несовместимость двух начал. Живое и радостное существует внутри мертвого.

Слайд 4. Роль контраста (обобщение учителя)

Пара № 2. Функции пейзажа

Примерный комментарий исследования. Бунин использует 3 пейзажные зарисовки. Зимний пейзаж, характеризующий мир юной героини, автор дает внутри двух апрельских пейзажей, которые характеризуют мир, ей противостоящий. Серый невзрачный пейзаж весны в начале и точно такой же в конце рассказа, когда на арену выходит классная дама.

Вывод 2: Подбор пейзажных деталей и здесь позволяет увидеть противоположный образ мира. Пейзаж является средством воплощения главного замысла рассказа. В радостном «зимнем» мире Оли Мещерской есть СЧАСТЬЕ, ВЕСЕЛЬЕ, ЖИЗНЬ. В «весеннем» мире без Оли нет места счастью, веселью, жизни.

Слайд 5. Функции пейзажа (обобщение учителя)

Преподаватель. Можно ли все эти художественные детали назвать символичными? Когда деталь становится символом?

Справка. Л.Толстой: «бесконечно малый момент текста». М.Горький: «Главное – найдите деталь… Она осветит вам характеры, от них пойдете, и вырастут и сюжет и мысли». В символ деталь вырастает тогда, когда, сохраняя прямое значение, она порождает ряд ассоциаций, т.е. становится знаком, несущим иносказательный смысл. Такая деталь требует дешифровки. Слайд 6. Деталь (теория литературы)

Преподаватель. Исследования наших ребят показали, что картины природы тяготеют к символическим обобщениям. У Бунина в этом рассказе символично все: и главные события, и мелкие случайности. Последуем дальше за писателем в мир его героев.

Пара № 3. Сцена-символ «Оля в кабинете у начальницы»

Цель: исследовать символический смысл этой сцены; проследить, как автором используются детали-символы: клубок ниток, гофрированные волосы начальницы, царский портрет.

Примерный комментарий исследования. Прием контраста в этой сцене достигает наивысшей точки. Налицо два разных мира: живой мир гимназистки Оли, которая до этого «вихрем носилась по сборному залу» и искусственный мир начальницы, которая «спокойно сидела с вязаньем в руках за письменным столом, под царским портретом».

Цель вызова: легкомысленное поведение гимназистки Мещерской. Главный смысл разговора. Начальница: «Вы уже не девочка. Но и не женщина. Что это за прическа? Это женская прическа!» Гимназистка: «Я не виновата, madam, что у меня хорошие волосы».

Деталь-символ: волосы. Волосы Оли (не боялась растрепанных волос, вихрем носилась, ветрена и т.д.). У начальницы «молочные, аккуратно гофрированные волосы». Снова контраст: живые, женственные у гимназистки и мертвые искусственные волосы у ее начальницы.

Слайд 7. Сцена-символ «В кабинете у начальницы» (учитель)

4.Проблемная ситуация.

Преподаватель. «Я не виновата, — говорит Оля. – Виноват в этом…». А, правда, кто виноват в том, что она не гимназистка, она женщина, притом рано сформировавшаяся?

Проблемный вопрос. Кто виноват в ее «падении», а затем и в последующей гибели?

(Учащиеся думают неоднозначно. Одни считают, что виноват Малютин. Другие – казачий офицер Шеншин, третьи обвиняют саму Олю Мещерскую).

Преподаватель. Ребята, не будем спешить с выводами. Только в оценке последующих образов, в их взаимодействии проявляется глубинный смысл событий и скрытая авторская мысль. Мы должны вызвать на арену событий «маленькую женщину», классную даму Оли Мещерской.

5. Индивидуальная исследовательская деятельность.

Цель работы: выяснить, какова роль образа классной дамы? План исследования: а) Оля – предмет неотступных дум и чувств классной дамы; б) мотив траура и мотив креста, монастырь и острог; в) сцепление образов: начальница гимназии и классная дама; г) авторская позиция (прямая оценка).

Вывод: Подбор автором деталей-символов сказал об этой женщине все. Она ходит на могилу Оли, не спускает глаз с дубового креста, который с самого начала символизирует общий жизненный крест. Маленькая женщина не просто глядит на крест, она несет жизненный крест. Она не может быть счастливой. Траур ее – это не столько траур по Оле, сколько свидетельство того, что жизнь классной дамы есть нескончаемый траур.

Вспомним начальницу гимназии. Ее жизнь тоже тяжкий жизненный крест. В чем он символизируется? Сидит за столом под царским портретом. Она тоже под крестом, служит своему богу. Ее крест – положение начальницы, гимназия – ее монастырь. Жизнь ее искусственна, чувства бедны. Счастье, как его понимал Бунин, для таких женщин недоступно. Они считают, что Оля сошла с ума, раз не хочет принять крест жизни.

Слайд 8. Образ классной дамы (обобщение учителя)

Слайд 9. Деталь — символ. Клубок ниток.

Слайд 10. Деталь-символ. Крест. Оля Мещерская

Начальница Классная дама

Малютин Преподаватель. Что противостоит кресту жизни? С каким началом связаны счастье и радость? Вспомните клубок ниток. Какая важная художественная деталь! Клубок ниток завертелся на полу, и начальница подняла глаза. О чем говорит эта деталь-символ: «Ну, Мещерская, ты признаешь свою вину, что нельзя сходить с ума от счастья, примешь наш крест жизни, либо…».

6. Проблемная ситуация.

Преподаватель. Оля выбрала «ЛИБО». Почему? Вспомним проблемный вопрос: кто виноват в ее падении? Найдите запись в ее дневнике о связи с Малютиным: «Я не понимаю, как это могло случиться, я сошла с ума, я никогда не думала, что я такая!»

Проблемный вопрос. Какая ТАКАЯ? Что побудило героиню отдаться пожилому человеку без любви, без увлечения, по существу, даже не готовой к этому?

Работа с учебником. Найдите воспоминание писательницы Г.Кузнецовой о разговоре с Буниным по поводу «Легкого дыхания». Читаем в учебнике: «Я сказала, что меня в этом очаровательном рассказе всегда поражало то место, где Оля весело, ни к чему, объявляет начальнице гимназии, что она уже женщина. Я старалась представить себе любую девочку, включая и себя, — и не могла представить, чтобы какая-нибудь из них могла сказать это. И.А. стал объяснять, что его всегда влекло изображение женщины, доведенной до предела своей «утробной сущностью». «Только мы называем это утробностью, а я назвал это легким дыханием».

Преподаватель. Утробность – это стихия пола. В чем драма и трагедия пола в юном возрасте?

Вывод. Драма и трагедия пола в этом возрасте состоит в развитости плоти, в законченности внешних форм, в сформированности женского существа и в неразвитости сознания, невозможности оценить свое поведение, оценить поступки мужчины. Чем больше пола, тем меньше в нем сознания.

Тут нет еще человека в полной мере, есть лишь НУТРО, как однажды выразился Иван Бунин. Вот о чем рассказ «Легкое дыхание». О трагедии пола, о незащищенности перед противоположным полом. Мы добрались до главной идеи произведения.

7. Лексическая работа.

1. Символический смысл фамилий героев рассказа

А) Мещерская. Вспомним Паустовского. Мещеры – это дремучесть, нетронутость. В применении к главной героине это означает «дремучесть» сознания, его неразвитость.

Б) Малютин. Вспомним сподвижника И.Грозного, Малюту Скуратова, его властность.

Вывод. Фамилии героев глубоко символичны, отражают общий замысел писателя, идейное содержание рассказа.

2.Смысл названия рассказа. Что такое «Легкое дыхание» по Бунину?

А) «Легкое дыхание» – один из старинных эталонов женской красоты (папина книжка).

Б) «Легкое дыхание» – единственно возможный способ женского существования вообще.

В) «Легкое дыхание» – это «такая легкость во всем, и в жизни, и в дерзости, и в смерти».

Слайды 9, 10. Смысл фамилий героев и смысл названия рассказа (обобщение учителя).

  1. Заключительное слово преподавателя. Подведение итогов.

Вот так много вложено в коротенький рассказ, который справедливо называют образцом произведения малой формы, в котором отражается огромное содержание и глубина авторского замысла. Действительно, «густая проза» «Легкого дыхания». В основе произведения лежит один законченный случай (смерть гимназистки), и то, о чем говорит автор в начале и то, чем завершает, связано неразрывно, так как писатель не подгоняет мысли под события, а события придумывает для задуманного эффекта, стараясь вызвать у читателя сопереживание. Вот почему бунинские произведения малой формы литературоведы чаще называют не рассказами, а НОВЕЛЛАМИ.

Слайд 9. Новелла (словарь литературоведа)

  1. Домашнее задание (на выбор)

  1. Написать мини-размышление по сцене убийства Оленьки казачьим офицером (см. вопросы-подсказки)

А) Почему ее убил именно казачий офицер, притом «плебейского вида», то есть человек не ее круга? Есть ли в этом какая-то закономерность?

Б) Зачем Бунин акцентирует внимание читателя на следующей детали «На платформе вокзала среди большой толпы народа»?

В) Почему гибель такого существа, как Оля Мещерская, предрешена во все времена?

2. Объяснить смысл высказывания литературного критика Антонова: «Легкое дыхание» — перенасыщенный деталями раствор, из которого выпадают кристаллы характеров».

Литература.

  1. Б.Д. Дрозд. Уроки анализа литературного произведения / Б.Д. Дрозд. – Ростов н/Д : Феникс, 2008.

  2. В.А. Чалмаев, С.А. Зинин. Литература. 11 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2 ч. Ч. 1. – 7-е изд., испр. и доп. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.

  3. Е.А. Зинина. Основы поэтики: теория и практика анализа художественного текста. 10-11 кл. : учеб. пособие / Е. А. Зинина. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2007.

Большая энциклопедия школьника

Большая энциклопедия школьникауникальное издание, содержащее весь свод знаний, необходимый ученикам младших классов. Для детей, собирающихся в 1-й класс, она послужит незаменимым помощником для подготовки к школе. В этой энциклопедии ребенок сможет найти любую интересующую его информацию, в понятном и простом для него изложении. Вы подбираете слова и определения для простых вещей, которые надо объяснить ребенку? Сомневаетесь в формулировках? Просто возьмите «Большую энциклопедию школьника» и найдите нужный ответ вместе с малышом!

Математика в стихах
Развитие речи
Азбука в картинках
Игры на развитие внимания
Как правильно выбрать школу
Ваш ребенок левша
Как готовить домашнее задание
Контрольные и экзамены

Большая энциклопедия школьника — это твой надёжный путеводитель в мире знаний. Она проведёт сквозь извилистые лабиринты наук и раскроет завесу великих тайн Вселенной. С ней ты поднимешься высоко к звёздам и опустишься на дно самых глубоких морей, ты научишься видеть мельчайшие организмы и осязать огромные пространства Земли. Отправившись в это увлекательное путешествие, ты значительно расширишь свой кругозор и поднимешься на новую ступень развития. Отныне никакие вопросы учителей не смогут поставить тебя в тупик, ты сможешь найти выход из любой ситуации. Мир знаний зовёт тебя. В добрый путь!

Ребенок не хочет учить буквы

Ребенок не хочет учить буквы — Понимаете, ведь надо что-то делать! — с тревогой говорила мне полная, хорошо одетая дама, едва умещающаяся на стуле. Ее ноги в аккуратных лодочках были плотно сжаты (юбка до середины колена казалась слегка коротковатой для такой монументальной фигуры), руки сложены на коленях. — Ей же на тот год в школу, все ее сверстники уже читают, а она даже буквы …

Past continuous passive

Страдательный залог образуется с помощью вспомогательного глагола ‘to be’. Страдательный залог глагола ‘to repair’ в группе ‘continuous’ : To be repaired = Быть исправленным. The road is being repaired = Дорогу чинят. The road is not being repaired = Дорогу не чинят. Is the road being repaired? = Чинят ли дорогу? The road was being repaired = Дорогу чинили. The road was not being repaired = Дорогу не чинили. Was the road being repaired? = Чинили ли дорогу? Страдательный …

Определение формулы органического вещества по его молярной массе

Задание: Определить формулу углеводорода, если его молярная масса равна 78 г. № п/п Последовательность действий Выполнение действий 1. Записать общую формулу углеводорода. Общая формула углеводорода СхНу 2. Найти молярную массу углеводорода в общем виде. М(СхНу)=12х +у 3. Приравнять найденное в общем виде значение молярной массы к данному в …

У

У ЗВУК (У). 1) Удобная буква! Удобно в ней то, Что можно на букву Повесить пальто. У – сучок, В любом лесу Ты увидишь букву У. 2) ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА. — Как воет волк! ( у – у – у ) 3) ЗАДАНИЯ. а) Подними руку, если услышишь звук (у): паук, цветок, лужа, диван, стол, стул, голуби, курица. б) Где стоит (у)? Зубы, утка, наука, кенгуру …

анализ произведения. Анализ рассказа И. Бунина «Лёгкое дыхание»

Этого рассказа позволяет сделать вывод о том, что он относится к жанру новеллы. Автору удалось передать в короткой форме историю жизни гимназистки Оли Мещерской, но не только ее. Согласно определению жанра, новелла в уникальном, малом, конкретном событии должна воссоздать всю жизнь героя, а через нее — жизнь общества. Иван Алексеевич посредством модернизма создает уникальный образ девушки, которая еще только грезит о настоящей любви.

Об этом чувстве писал не только Бунин («Легкое дыхание»). Анализ любви проводили, пожалуй, все великие поэты и писатели, очень разные по характеру и мировоззрению, поэтому в русской литературе представлено множество оттенков этого чувства. Открывая произведение очередного автора, мы всегда находим что-то новое. У Бунина тоже есть своя В его произведениях нередки трагические финалы, заканчивающиеся смертью одного из героев, но она скорее светла, чем глубоко трагична. С подобной концовкой мы сталкиваемся, дочитав «Легкое дыхание».

Первое впечатление

На первый взгляд события кажутся грязными. Девушка играет в любовь с некрасивым офицером, далеким от того круга, к которому принадлежала героиня. В рассказе автор использует так называемый прием «доказательства от возвратного», поскольку даже при столь пошлых внешних событиях любовь остается чем-то нетронутым и светлым, не касается будничной грязи. Придя на могилу Оли, классная руководительница спрашивает себя о том, как все это соединить с чистым взглядом на «то ужасное», что теперь ассоциируется с именем гимназистки. Вопрос этот не требует ответа, который присутствует во всем тексте произведения. Им насквозь пронизан рассказ Бунина «Легкое дыхание».

Характер главной героини

Оля Мещерская представляется воплощением юности, жаждущей любви, живой и мечтательной героиней. Ее образ, вопреки законам общественной морали, увлекает почти всех, даже младшие классы. И даже блюстительница нравов, учительница Оли, осуждавшая ее за раннее взросление, после гибели героини приходит на кладбище к ее могиле каждую неделю, постоянно думает о ней и при этом даже чувствует себя, «как все преданные мечте люди», счастливой.

Особенность характера главной героини рассказа в том, что она жаждет счастья и может найти его даже в столь уродливой действительности, в которой ей пришлось оказаться. Бунин «легкое дыхание» использует как метафору естественности, жизненной энергии. так называемой «легкости дыхания» неизменно присутствует у Оли, окружая ее особым ореолом. Люди чувствуют это и поэтому тянутся к девушке, при этом даже не умея объяснить, почему. Она всех заражает своей радостью.

Контрасты

Произведение Бунина «Легкое дыхание» построено на контрастах. С первых же строк возникает двоякое ощущение: пустынное, грустное кладбище, холодный ветер, серый апрельский день. И на этом фоне — портрет гимназистки с живыми, радостными глазами — фотография на кресте. Вся жизнь Оли также построена на контрасте. Безоблачному детству противопоставляются трагические события, произошедшие в последний год жизни героини рассказа «Легкое дыхание». Иван Бунин часто подчеркивает контраст, разрыв между реальным и кажущимся, внутренним состоянием и внешним миром.

Фабула рассказа

Фабула произведения довольно проста. Счастливая юная гимназистка Оля Мещерская сначала становится добычей друга своего отца, пожилого сластолюбца, после чего — живой мишенью для вышеупомянутого офицера. Ее гибель подвигает на «служение» ее памяти классную даму — одинокую женщину. Однако кажущуюся простоту этого сюжета нарушает яркое противопоставление: тяжелый крест и живые, радостные глаза, невольно заставляющее сжаться сердце читателя. Простота сюжета оказалась обманчивой, поскольку рассказ «Легкое дыхание» (Иван Бунин) не только о судьбе девушки, но и о несчастной доле классной дамы, которая привыкла жить чьей-то чужой жизнью. Интересны и взаимоотношения Оли с офицером.

Взаимоотношения с офицером

Уже упомянутый офицер по сюжету рассказа убивает Олю Мещерскую, введенный поневоле в заблуждение ее игрой. Он это сделал потому, что был близок с ней, верил в то, что она его любит, и не мог пережить разрушение этой иллюзии. Далеко не любой человек может вызвать в другом столь сильную страсть. Это говорит о яркой личности Оли, считает Бунин («Легкое дыхание»). Поступок главной героини был жесток, но ведь она, как нетрудно догадаться, обладая особым характером, одурманила офицера неумышленно. Оля Мещерская в отношениях с ним искала мечту, но ей не удалось ее найти.

Виновата ли Оля?

Иван Алексеевич считал, что рождение не является началом, а следовательно, смерть — не конец существования души, символом которой и является определение, которое использовал Бунин, — «легкое дыхание». Анализ его в тексте произведения позволяет сделать вывод о том, что это понятие — души. Она не исчезает бесследно после смерти, а возвращается к источнику. Об этом, а не только о судьбе Оли, произведение «Легкое дыхание».

Иван Бунин не случайно затягивает объяснение причин смерти героини. Возникает вопрос: «Может быть, она виновата в случившемся?» Ведь она легкомысленна, кокетничает то с гимназистом Шеншиным, то, пусть неосознанно, с другом отца Алексеем Михайловичем Малютиным, соблазнившим ее, затем почему-то обещает офицеру выйти за него замуж. Для чего ей понадобилось все это? Бунин («Легкое дыхание») анализирует мотивы поступков героини. Постепенно становится ясно, что Оля прекрасна, как стихия. И столь же вненравственна. Она стремится во всем дойти до глубины, до предела, до сокровенной сути, а мнение окружающих не интересует героиню произведения «Легкое дыхание». Иван Бунин хотел сказать нам о том, что в поступках гимназистки нет ни чувства мести, ни осмысленного порока, ни твердости решений, ни боли раскаяния. Получается, что ощущение полноты жизни способно быть губительным. Трагична (как у классной дамы) даже неосознанная тоска по ней. Поэтому каждый шаг, каждая деталь жизни Оли грозят катастрофой: шалость и любопытство могут привести к серьезным последствиям, к насилию, а легкомысленная игра с чувствами других людей — к убийству. К такой философской мысли подводит нас Бунин.

«Легкое дыхание» жизни

Сущность героини в том, что она живет, а не просто исполняет роль в спектакле. В этом же и ее вина. Быть живым, не соблюдая при этом правил игры, — значит быть обреченным. Среда, в которой существует Мещерская, полностью лишена целостного, органического чувства прекрасного. Жизнь подчинена здесь строгим правилам, нарушение которых ведет к неизбежной расплате. Поэтому трагичной оказывается судьба Оли. Ее гибель закономерна, считает Бунин. «Легкое дыхание», однако, не умерло вместе с героиней, а растворилось в воздухе, наполнив его собою. В финале звучит таким образом мысль о бессмертии души.

Иван Алексеевич Бунин вошел в историю русской литературы как писатель, способный удивительно тонко и трепетно описывать столь многогранное чувство как любовь. Одной из наиболее ярких его работ на эту тему стало произведение «Легкое дыхание». Анализ рассказа позволит лучше понять психологию этого чувства, и будет особенно полезен ученикам 11 класса при подготовке к уроку по литературе.

Краткий анализ

Год написания – 1916 год.

История создания – Рассказ был написан под впечатлением от прогулки по кладбищу, где писатель случайно наткнулся на могилу юной девушки. Контраст унылого места и медальона с изображением красавицы с необычайно живыми и радостными глазами глубоко потряс Бунина.

Тема – Центральная тема произведения — очарование и трагизм беспечной молодости.

Композиция – Композиция отличается отсутствием хронологического порядка и четкой схемы «завязка-кульминация-развязка». События начинаются и заканчиваются на кладбище, фабула не всегда совпадает с сюжетом, попадаются эпизоды, не имеющие, на первый взгляд, никакого отношения к истории Оли Мещерской.

Жанр – Новелла (короткий сюжетный рассказ).

Направление – Модернизм.

История создания

Рассказ Бунина «Легкое дыхание» был написан в марте 1916 , и опубликован в том же году в газете «Русское слово».

Во время пребывания Ивана Алексеевича в имении Васильевское, к нему обратились из столичной газеты «Русское слово» с просьбой предоставить какое-либо небольшое произведение для публикации в пасхальном номере. Бунин был не прочь отправить солидному изданию свою работу, однако готовых новых рассказов к тому времени у него не было.

Тогда писатель вспомнил о своих прогулках по Капри, когда он случайно набрел на небольшое кладбище. Прогуливаясь по нему, он обнаружил могильный крест с портретом цветущей жизнерадостной девушки. Вглядываясь в ее смеющиеся, полные жизни и огня глаза, Бунин рисовал себе картины из прошлого этой юной красавицы, столь рано ушедшей в мир иной.

Воспоминания о той прогулке и послужили толчком к написанию рассказа о любви, главной героиней которого стала гимназистка Оля Мещерская, чей образ был «срисован» с портрета на кладбище.

Однако предпосылкой к написанию новеллы были и боле глубокие воспоминания писателя, зафиксированные в его дневнике. В возрасте семи лет он стал свидетелем смерти младшей сестренки Саши, любимицы всей семьи. Трагедия, происшедшая февральской ночью, глубоко потрясла мальчика, навсегда оставив в его душе образы девочки, зимы, облачного неба, смерти.

Тема

Тема любви является центральной в рассказе «Легкое дыхание». Автор раскрывает ее сквозь призму характера и поведения Оли Мещерской — девушки невероятно жизнерадостной, обаятельной и непосредственной.

Для Бунина любовь — это, прежде всего, страсть. Всепоглощающая, неистовая, разрушительная. Неудивительно, что в произведении верной спутницей любви всегда идет смерть (молодой гимназист Шеншин был на грани суицида от неразделенной любви к Оле, а сама главная героиня стала жертвой обезумевшего любовника). Такова особенность концепции любви Ивана Алексеевича.

Невзирая на аморальные поступки гимназистки, писатель, все же, не подвергает критике ее поведение. Напротив, неиссякаемая жизненная энергия Оли, ее способность видеть жизнь только в радостных, светлых тонах, обезоруживающее обаяние и женственность привлекает автора. Не во внешних чертах заключается истинная женская красота, но в способности вдохновлять и очаровывать людей. Это и есть основная мысль произведения.

Беспечность и некоторая поверхностность Мещерской — лишь обратная сторона медали ее естества. И главная проблема девушки в том, что никто из близкого окружения не смог научить ее балансировать между легкостью и «порханием» по жизни и ответственностью за свои поступки.

Подобное равнодушие становится причиной гибели девушки. Однако смерть не в состоянии забрать с собой в бездну очарование молодости — «легкое дыхание» рассеивается во вселенной, чтобы вскоре возродиться вновь. К такому выводу подводит писатель читателей, благодаря чему произведение не оставляет после себя тяжелый осадок.

Композиция

К главным особенностям композиции новеллы следует отнести контраст и отсутствие хронологической последовательности . Произведение начинается с описания могилы Оли, затем автор рассказывает о раннем детстве девушки, затем вновь «перескакивает» к ее последней зиме. После идет разговор Мещерской с начальницей гимназии, в ходе которого становится известно о ее связи с пожилым офицером. Затем — известие об убийстве гимназистки. И в самом конце рассказа автор добавляет незначительный, казалось бы, эпизод из жизни Оли, в котором она делится с подругой своим представлением о женской красоте.

Благодаря временным перемещениям и быстрой смене всех действий автору удалось создать чувство легкости и некоей эмоциональной отрешенности. В произведении все призвано подчеркнуть живую и непосредственную натуру главной героини. Все события происходят стремительно, не давая возможности их как следует проанализировать. Так скоротечно промелькнула и угасла жизнь Оли Мещерской, которая всегда жила исключительно сегодняшним днем, не думая о последствиях своих действий.

В своем рассказе Бунин сразу же лишает сюжет непредсказуемости и кульминационной развязки. Она уже произошла — и это смерть юной гимназистки. Понимая, что самое главное уже произошло, читатель переключается на события, которые привели к печальному финалу.

Намеренно разрушая причинно-следственные связи в рассказе, писатель делает акцент на том, что не имеют никакого значение ни мотивы поведения Оли, ни дальнейшее развитие событий в рассказе. Неизбежная обреченность героини — в ней семой, в ее невероятно притягательной женской сущности, очаровании, непосредственности. Огромная страсть к жизни и привела ее к столь быстрому концу.

В этом и заключается смысл названия рассказа. «Легкое дыхание» – это невероятная жажда жизни, способность с удивительной легкостью парить над обыденной реальностью, не замечая проблем и искренне радуясь каждому прожитому дню, каждой минуте.

Жанр

Проводя в «Легком дыхании» анализ на жанровую принадлежность произведения, следует отметить, что написано оно в жанре новеллы — короткого сюжетного рассказа, в котором в полной мере отражена основная проблематика и идея, волнующая автора, представлена картина жизни героев из различных групп общества.

Будучи последователем реализма, Иван Алексеевич не мог оставаться в стороне от модернизма, все более набиравшего обороты в ХХ столетии. Краткость сюжета, символизация и многозначность деталей, раздробленность описываемой истории и демонстрация ничем не приукрашенной реальности указывают на то, что «Легкое дыхание» соответствует модернизму, в котором присутствуют основные тенденции реализма.

Тест по произведению

Рейтинг анализа

Средняя оценка: 4.6 . Всего получено оценок: 245.

Скачать:


Предварительный просмотр:

О «Легком дыхании» Бунина

Литературы высшей категории

Иванникова В.И.

МБОУ лицей №8

Г. Ставрополь

Данный материал не конспект урока, но и не статья в классическом понимании слова. Это мои видение того, что хотел сказать Бунин своим рассказом «Лёгкое дыхание», а также анализ уроков в разных 11-ых классах по этому произведению, сохранивший логику этих уроков, благодаря чему каждый учитель сможет легко восстановить их структуру и создать свой собственный урок.

В преддверии Октября Бунин пишет рассказы о потерянности и одиночестве человека, о катастрофичности его бытия, о трагедии его любви, о мимолетности и хрупкости красоты в нашей жизни. Пожалуй, наиболее полное выражение все эти темы нашли в поэтической миниатюре «Легкое дыхание», в которой рассказана печальная история гимназистки Оли Мещерской, построенная как цепь воспоминаний и раздумий о судьбе героини, вызванных созерцанием ее могилы. Нельзя не согласиться с исследователем жизни и творчества И.А. Бунина Смирновой Л.А., которая назвала рассказ «Легкое дыхание» жемчужиной бунинской прозы – «так лаконично и ярко запечатлен в нем образ героини, так трепетно передано чувство Прекрасного, несмотря на безрадостную ее судьбу».

При изучении творчества писателя в школе обойти стороной это произведение кажется невозможным: оно одинаково пленяет и учителей, и старшеклассников. Вызывая живой отклик в душах учащихся, ведь героиня – их ровесница, жизнь которой так нелепо и трагически оборвалась, рассказ тем не менее оказывается для них сложным с точки зрения понимания и осмысления основной мысли, мотивов поведения главной героини, кажущейся противоречивости ее поступков. Тем более что и в литературоведении, и в критике нет однозначной оценки этого произведения. Так, психолог Л.С. Выготский свел все содержание бунинского рассказа к любовным связям Оли с Малютиным и казачьим офицером – все это «свело ее с пути». К.Паустовский утверждал: «Это не рассказ, а озарение, сама жизнь с ее трепетом и любовью, печальное и спокойное размышление писателя – эпитафия девичьей красоте». Н. Кучеровский дал свой вывод: «Легкое дыхание» — не просто и не только «эпитафия девичьей красоте», но и – эпитафия духовному «аристократизму» бытия, которому в жизни противостоит грубая и беспощадная сила «плебейства». Л.А.Смирнова считает, что «Оля … не замечает легкомысленного своего упоения пустыми удовольствиями… Рассказ «Легкое дыхание» развивает коренную тему Бунина – опасного для человеческих отношений и для судьбы личности бессознательного состояния».

По-разному истолковывается эта миниатюра и школьными учителями. У меня как у учителя-практика, не в первый раз изучающего данное произведение со старшеклассниками, сложился свой взгляд на «Легкое дыхание», свой вариант изучения этого рассказа на уроках литературы в 11 классе.

Общеизвестен факт, что проза Бунина очень часто перекликается с его поэтическим творчеством. Рассказ «Легкое дыхание» написан в 1916 году, и по духу, настроению, общей тематике наиболее близки ему, на мой взгляд, стихотворения «Эпитафия» и «Свет незакатный» (сентябрь 1917г.), а также написанный ранее «Портрет» (1903 г.).

Эпитафия

На земле ты была точно дивная райская птица

На ветвях кипариса, среди золоченых гробниц.

И лучистые солнца сияли из черных ресниц.

Рок отметил тебя. На земле ты была не жилица.

Красота лишь в Эдеме не знает запретных границ.

19.IX.17

Свет незакатный

Там, в полях, на погосте,

В роще старых берез,

Не могилы, не кости –

Царство радостных грез.

Летний ветер мотает

Зелень длинных ветвей –

И ко мне долетает

Свет улыбки твоей.

Не плита, не распятье –

Предо мной до сих пор

Институтское платье

И сияющий взор.

Разве ты одинока?

Разве ты не со мной

В нашем прошлом, далеком,

Где и я был иной?

В мире круга земного,

Настоящего дня,

Молодого, былого

Нет давно и меня!

24. IX.17

Стихотворения «Эпитафия» и «Свет незакатный» взяты мною в качестве эпиграфа к уроку. С их обсуждения урок начинается. Непосредственный анализ произведения открывается вопросом:

Какие чувства и эмоции вызывает у вас главная героиня рассказа Оля Мещерская? Ответы учащихся показывают, что восприятие героини молодыми людьми очень разное, эмоции сложные и противоречивые. Кому-то девушка нравится своей красотой, естественностью, независимостью; многие осуждают ее за легкомысленное поведение и ветреность, кого-то Оля одновременно и притягивает и отталкивает, но у большинства старшеклассников вызывает недоумение связь героини с казачьим офицером. После подведения итогов ученического восприятия переходим к вопросу:

А как автор, на ваш взгляд, относится к своей героине? Для того чтобы ответить на этот вопрос, вспоминаем особенности поэтики Бунина, которые изучались на предыдущих уроках. Бунин очень лаконичен в выражении своего отношения к героям и, тем не менее, по тем словам, которые подбирает автор, и особенно по интонации, настроению, передаваемым писателем, его отношение определить можно. Учащиеся, зачастую не понимая смысла произведения, обычно очень точно чувствуют его атмосферу. Настроение легкой грусти, печали, сожаления об ушедшей из жизни героине, которым проникнуто «Легкое дыхание», безошибочно ощущается ими. А еще многие старшеклассники говорят о том, что автор, как им кажется, любуется своей героиней. По мнению учащихся, это отражается и в названии произведения (красивом, поэтичном, воздушном, как сама главная героиня, – высказывания учащихся), и в подслушанном классной дамой разговоре Оли с подругой о женской красоте, и в последних строчках рассказа. Очевидно, что чувства учащихся и автора по отношению к Оле Мещерской разные. Пытаемся понять, чем вызвано такое настроение Бунина, его любование героиней и отношение к ней, ведь поступки и поведение Оли вряд ли можно назвать нравственными. И в первую очередь обращаем внимание на то, как и сколько раз изображены в этой поэтической миниатюре глаза и взгляд Оли, ведь глаза – это зеркало души (одному или нескольким учащимся дается предварительное задание – найти и выписать все эпитеты, которые дает автор глазам героини). Вот эти эпитеты: «фотографический портрет гимназистки с радостными, поразительно живыми глазами», «ясный блеск глаз», «сияя глазами», «глядя на нее ясно и живо», «чьи глаза так бессмертно сияют», «с этим чистым взглядом». Такое пристальное внимание к глазам героини, я думаю, случайностью быть не может. Чистый, ясный, сияющий взгляд говорит о том, что так же чиста и душа Оли. Но как тогда можно объяснить связь героини с Малютиным и казачьим офицером, слухи о ее ветрености, легкомысленности и непостоянстве? Чему нам верить – чистому взгляду Оли или ее поступкам? Обращаемся к подслушанному классной дамой разговору Оли с ее подругой о женской красоте (эпизод зачитывается подготовленной ученицей или инсценируется). Из всех признаков красоты эта девочка каким-то внутренним чутьем выбирает самое важное, бессмертное — легкое дыхание. Вопрос к старшеклассникам:

Какие ассоциации рождает у вас словосочетание «легкое дыхание»? Чистота, свежесть, свобода, неуловимость, непосредственность. Эти слова чаще всего звучат в ответах учащихся. Обращаем внимание на то, что все это признаки не внешней, а внутренней красоты. И все они – и внешние, и внутренние признаки – присутствуют в Оле Мещерской. Вот чем пленяет главная героиня рассказа: в ней органически слились физическая и духовная красота, которые, только соединившись воедино, создают гармонию. Внутренняя цельность и гармоничность, дар женственности и красоты, себя не замечающих и не осознающих, талант жить полной жизнью – это именно то, что выделяет Олю среди других. Именно поэтому «она ничего не боялась – ни чернильных пятен на пальцах, ни раскрасневшегося лица, ни растрепанных волос, ни заголившегося при падении на бегу колена…».

А теперь обратимся к тому, что произошло с Олей летом и о чем мы узнаем из ее дневника. Вопрос к учащимся:

Как воспринимается произошедшее героиней? Какие строки дневника кажутся вам самыми важными? Старшеклассники отмечают поразительное спокойствие и даже какую-то отстраненность героини при описании того, что с ней случилось, в начале дневника и буквально взрыв эмоций в самом конце: «Я не понимаю, как это могло случиться, я сошла с ума, я никогда не думала, что я такая! Теперь мне один выход… Я чувствую к нему такое отвращение, что не могу пережить этого!. .». Именно эти строки, по мнению учащихся (и я с ними абсолютно согласна), являются самыми значимыми, так как дают возможность понять характер и поступки Оли Мещерской и все последующие события. Отвечая на вопросы: «Что произошло с Олей? Как вы понимаете слова «я никогда не думала, что я такая!»? О каком выходе, на ваш взгляд, идет речь?», учащиеся приходят к выводу о том, что героиня утратила свое «легкое дыхание», свою чистоту, невинность, свежесть, и эта потеря воспринимается ею как трагедия. Судя по всему, единственный выход, который она видит, – уйти из жизни.

Но как тогда понять поведение Оли в последнюю зиму ее жизни? Мы обращаемся к этому эпизоду, уже зная, что произошло с героиней летом. Задача учащихся – найти слова и предложения, показывающие состояние Оли. Старшеклассники выделяют следующие предложения: «В последнюю свою зиму Оля Мещерская совсем сошла с ума от веселья, как говорили в гимназии …», « незаметно упрочилась ее гимназическая слава, и уже пошли толки , что она ветрена, не может жить без поклонников», «… толпу, в которой Оля Мещерская казалась самой беззаботной, самой счастливой . ». Акцентируем внимание учащихся на выделенных словосочетаниях: « как говорили в гимназии », « уже пошли толки», « казалась самой беззаботной, самой счастливой ». В большинстве случаев юноши и девушки способны самостоятельно сделать вывод о том, что это внешний, далекий от истинного понимания того, что на самом деле происходит в душе героини, взгляд. Оля действительно только кажется беззаботной и счастливой. И ее сумасшедшее веселье – это, на мой взгляд, лишь попытка забыться, уйти от боли, от того, что случилось летом. Попытка, как мы знаем, неудачная. Почему? Мне сложно согласиться с теми критиками и учителями, которые говорят о том, что Оля не замечает своего упоения пустыми удовольствиями, что она легко и беззаботно порхает по жизни, незаметно для себя и спокойно переступая через нравственные нормы и правила, что она «грешница», не помнящая своего падения». На мой взгляд, бунинский текст не дает нам оснований для таких выводов. Оля не может смириться с утратой «легкого дыхания», с осознанием, «что она такая!». Героиня судит себя сама, и ее нравственный максимализм не дает ей возможности оправдания. Каков же выход? Оля найдет его. Учащиеся вновь обращаются к тексту, зачитывается (мы инсценируем данный эпизод) эпизод, в котором трагически обрывается жизнь героини. Вопрос к учащимся:

Как вы считаете, убийство Оли Мещерской казачьим офицером — трагическая случайность? (задача учащихся – найти слова и выражения, помогающие понять мотивы и причину Олиных поступков). Самостоятельно или с помощью учителя старшеклассники выделяют следующие моменты: «казачий офицер, некрасивый и плебейского вида , не имевший ровно ничего общего с тем кругом, к которому принадлежала Оля Мещерская», «сказал, что Мещерская завлекла его, была с ним близка, поклялась быть его женой , а на вокзале… вдруг сказала ему, что она и не думала никогда любить его, что все эти разговоры о браке – одно издевательство над ним, и дала ему прочитать ту страничку дневника, где говорилось о Малютине». Все выделенные фразы и слова, на мой взгляд, однозначно говорят нам о намеренности, сознательности, целенаправленности поступков главной героини. Совершенно очевидно, что, заводя роман с «некрасивым… плебейского вида» казачьим офицером не своего круга, Оля преследовала какую-то цель. А ее поведение на вокзале, в момент прощания, — не что иное, как провокация. Провокация, которая не могла закончиться иначе как выстрелом. И этот выстрел, трагически оборвавший жизнь Оли Мещерской, есть тот единственный выход, который был найден героиней рассказа: уйти от самой себя, смириться с потерей «легкого дыхания» не удалось, жить дальше с осознанием, что она «такая», — невозможно. Но самостоятельно уйти из жизни той, кто является, по мнению писателя, воплощением самой жизни, мужества не хватило. И Буниным показана не сцена убийства, а удавшаяся попытка самоубийства. Осознание данного факта заставляет учащихся другими глазами посмотреть на главную героиню рассказа. Утратив физическую чистоту и невинность, Оля Мещерская не утратила своей цельности и духовной чистоты – ее нравственный максимализм тому подтверждение. А своей смертью она вернула себе вновь «легкое дыхание, которое снова рассеялось в мире, в этом облачном небе, в этом холодном весеннем ветре».

Что же хотел сказать Бунин своим рассказом, в чем его сокровенный смысл? Ответить на этот вопрос нам помогает композиция рассказа. Она очень сложна и на первый взгляд хаотична, но только на первый… Именно такое построение рассказа, на мой взгляд, дает нам ключ к разгадке и пониманию сути произведения. Вместе с учащимися чертим композиционную схему рассказа: «Легкое дыхание» (в данном случае название, несомненно, является полноправным элементом композиции) – кладбище – период расцвета героини и ее последняя зима, включая разговор с начальницей гимназии (внешний взгляд на героиню) – сцена убийства – дневник – вновь кладбище – история классной дамы – подслушанный ею разговор Оли с подругой о легком дыхании – финал рассказа («Теперь это легкое дыхание…»). После составления схемы становятся очевидными и кольцевая композиция, причем двойная (кладбище – кладбище, легкое дыхание – легкое дыхание), этой лирической миниатюры, и центральное место дневника Оли, и то, что автор ведет нас от внешнего взгляда на героиню к постижению ее внутренней сути. Все это, по словам Л.А.Смирновой, «позволяет сохранить удивительное дыхание красоты, «бессмертно сияющие» «чистым взглядом» глаза» главной героини. Я не могу с ней не согласиться, тем более что композиционно кольцо «кладбище – кладбище» находится внутри кольца «легкое дыхание – легкое дыхание». Таким образом, всем строем своего рассказа, овеянного тихой грустью и лирикой, ритмичного, как дыхание главной героини, рассказа, написанного в разгар 1-ой мировой войны, И.А Бунин убеждает нас в торжестве жизни над смертью, в хрупкости и вместе с тем неуничтожимости красоты и любви.

Анализ рассказа будет неполным без обсуждения еще двух вопросов:

Какую роль в рассказе играет разговор главной героини с начальницей гимназии? Зачем в произведении о жизни и смерти Оли Мещерской дана история ее классной дамы? Эти вопросы предлагаются учащимся в качестве домашнего задания, и с их обсуждения начнется следующий урок по творчеству И.А.Бунина.

Литература:

1. Смирнова Л.А. Иван Алексеевич Бунин. – М., «Просвещение», 1991. -192с.

2. Выготский Л.С. Психология искусства. – М., 1987. – с.140-156.

Первое впечатление от рассказа «Легкое дыхание» ввело меня в состояние некоего непонятного чувства, недоумения, ощущения незаконченности событий, словно от меня ускользнула какая-то тайна автора. Хотелось перечитать снова, углубиться, понять секретный смысл произведения и отследить приемы, которыми пользуется И.Бунин для достижения эффекта таинственности.Для этого нужно проанализировать рассказ.

Начнем с истории создания. Рассказ И.Бунина пишется накануне Первой Мировой войны. В этот период обстановка в стране довольно накаленная. А вопросы «жизни», «смерти» и «смысла жизни» широко обсуждались в журналистике. На смену старым теориям приходят новые.Наиболее популярной была теория «живой жизни», которую проповедовал известный писатель-реалист В.Вересаев. По его мнению, жить «живой жизнью» — значит следовать природе, проникнуться чувством неисчерпаемой самоценности жизни. Смысл ее – в ней самой, она сама по себе представляет величайшую ценность независимо от ее содержания. Вот эти теории и споры отразились в некоторых рассказах Бунина, в том числе и в рассказе «Легкое дыхание».

О замысле Бунин пишет так: «Забрел я однажды зимой на одно маленькое кладбище на Капри и натолкнулся на могильный крест с фотографическим портретом на выпуклом фарфоровом медальоне какой-то маленькой девушки с необыкновенно живыми и радостными глазами. Девушку эту я тотчас же сделал мысленно русской, Олей Мещерской, и, обмакнув перо в чернильницу, стал выдумывать рассказ с той восхитительной быстротой, которая бывала в некоторые счастливейшие минуты моего писательства».

Сама по себе фабула (сюжетная линия) — весьма тривиальна. Провинциальная гимназистка, история ее грехопадения, обозначенная всего одной фразой, адресованной гимназической начальнице, да небольшими выдержками из дневника, беспутная, по сути, и такая недолгая жизнь, и кошмарный финал — убийство девушки казачьим офицером, которому Оля разбила сердце. Примечательно, что вся эта сюжетная линия, несмотря на весь трагизм, подана в спокойном тоне, как бы, между прочим. И ощущения трагизма вовсе не остается в финале.

Бунин назвал свой рассказ «Лёгкое дыхание». Заглавие настраивает на восприятие чего-то легкого, светлого, радостного.Как дыхание может быть лёгким? Ведь это уже что-то изначально лёгкое, привычное. Дыхание даётся природой, оно естественно для каждого человека и не является сложной работой. Однако, автор хотел подчеркнуть, что лёгкое дыхание — это что-то неуловимое и очень недолговечное.

В рассказе «легкое дыхание» из обычной детали портрета превращается в «лейтмотив, «музыкальный» ключ, основную лирическую тему, которая подкрепляется использованием и других слов с корнем «дых-«: «свежо дует полевой воздух», «кабинет, так хорошо дышавший в морозные дни тёплом блестящей голландки», «сделала только один глубокий вдох». Этот мотив с первых строк врывается в рассказ «холодным ветром» и «звенит фарфоровым венком у подножия креста», совсем не соответствуя настроению начального аккорда рассказа: «лёгкое дыхание» и кладбище.

Бунин сравнивает главную героиню — Олю Мещерскую — с «лёгким дыханием», ведь всю свою недолгую,но яркую жизнь Оля прожила как бы на одном дыхании — «лёгком дыхании».Об этом говорят следующие строки: «без всяких забот и усилий как-то незаметно пришло к ней всё то, что так отличало её из всей гимназии, — изящество, нарядность, ловкость, ясный блеск глаз», «она стала расцветать, развиваться не по дням, а по часам», «она вихрем носилась по сборному залу от гоняв­шихся за ней и блаженно визжавших первоклассниц», «и уже пошли толки, что она ветрена» — природа дала ей то, что хотели бы иметь многие.

Даже имя своей героини автор дает гармоничное и легкое. Оля Мещерская…Вспомним Паустовского. Мещеры – это дремучесть, нетронутость. В применении к главной героине это означает «дремучесть» сознания, его неразвитость и одновременно самобытность. Фоносемантическая оценка имени показывает, что образ слова производит впечатление чего-то хорошего, красивого, простого, безопасного, доброго, сильного, светлого. На фоне нее смерть кажется нелепостью и не выглядит зловещей. Неслучайно И. Бунин начинает рассказ с сообщения о смерти Оли, это лишает этот факт убийства эмоциональной окраски. Так читатель озадачивается не результатом жизни, а динамикой самой жизни, истории Оли.

Образ начальницы противопоставлен образу Оли Мещерской. В отличие от начальницы, девочка мало заботится о том, как ее воспринимают другие. Помимо этого, противопоставление заключается и во внешнем облике героинь, сопоставляются прически. Оля Мещерская обращает внимание на «ровный пробор в молочных, аккуратно гофрированных волосах», на создание которого, видимо, тратится много времени. А Оля, узнав, что ее вызывает начальница, прихорашивается буквально за несколько секунд: «Она с разбегу остановилась, сделала только один глубокий вздох, быстрым и уже привычным женским движением оправила волосы». И это уже для нее привычно. Начальницу раздражает легкомысленное поведение Оли, ее простые и веселые ответы.

Образ классной дамы представлен читателю в конце рассказа. Автор уделяет много внимания образу классной дамы. Она не имеет имени. Читатель встречает направляющуюся к кладбищу «маленькую жен­щину в трауре, в чёрных лайковых перчатках, с зонтиком из чёрного де­рева».Подбор автором деталей-символов сказал об этой женщине все. Она ходит на могилу Оли, не спускает глаз с дубового креста, который с самого начала символизирует общий жизненный крест. Маленькая женщина не просто глядит на крест, она несет жизненный крест. Она не может быть счастливой. Траур ее – это не столько траур по Оле, сколько свидетельство того, что жизнь классной дамы есть нескончаемый траур.

Об Алексее Михайловиче Малютине мы узнаем из дневника Оли Мещерской: «ему пятьдесят шесть лет, но он ещё очень красив и всегда хорошо одет». Малютин, который годится Оле в дедушки, вступает в сексуальные отношения с ребёнком, нарушая тем самым социальные нормы. Малютин совершил преступление, но для героя это осознанное переступание границ, которое он мотивирует литературными аллюзиями и заигрываниями. Хочется задать вопрос: о чём только думал этот человек, как он мог позволить себе пойти на столь необдуманный подлый шаг? Ведь он был другом и соседом отца этой юной девушки, а значит, Олю он знал достаточно давно и она ему почти, как родная. Мотивация его поведения раскрывается через портрет. В своем дневнике Оля несколько раз подчеркивает моложавость (псевдомолодость) героя, причем эта моложавость изображается по нарастающей: сначала Оля отмечает, что Малютин «еще очень красив», а затем описывает «совсем молодые» черные глаза.Также Оля отмечает «…был очень оживлен и держал себя со мной кавалером, много шутил, что давно влюблен в меня». Эти действия Малютина совершенно не соотносятся с его старческим возрастом! Имя и отчество героя знаменательно совпадает с именем и отчеством державного предка того самого “молодого царя”, чей портрет “очень нравился” девушке; а его фамилия — Малютин — провоцирует читателя вспомнить о любимце царя Ивана Грозного Малюте Скуратове.

Образ гимназиста Шеншина упоминается в рассказе только один раз “. ..незаметно упрочилась ее гимназическая слава, и уже пошли толки, что она ветрена, что она не может жить без поклонников, что в нее безумно влюблен гимназист Шеншин, что будто бы и она его любит, но так изменчива в обращении с ним, что он покушался на самоубийство…” Шеншин ждал от Оли постоянства и не мог простить ей изменчивую натуру. Для И.А. Бунина этот образ является важным. Многие детали образа Шеншина остаются читателю неизвестными, например, автор не дает точных сведений о самоубийстве героя, а опирается на слухи, которые ходят в гимназии.

И.А.Бунин излагает события в рассказе «Легкое дыхание» глазами сразу нескольких участников. На пяти страницах он освещает жизнь Оли Мещерской с разных точек зрения.

Новелла И.А.Бунина «Легкое дыхание» давно стала примером необычного, «инвертированного» построения композиции. Как известно, первым эту ее особенность отметил и попытался объяснить еще в 20-ых гг. 20 в. Л.С.Выготский в одной из глав своей книги «Психология искусства»

Композиция произведения имеет кольцевую структуру, т. е. представляет собой рассказ в рассказе. «Рамкой» является описание кладбища и одной из могил (начало) и женщины, которая посещает эту могилу, размышляя о судьбе девушки, похороненной здесь (конец). Судьба девушки находится в центре повествования. Рассказ о ней также имеет нестандартную композицию: завязка истории, причины внутренней драмы Оли Мещерской проясняются уже после трагической гибели девушки.

Завязка рассказа, перенесенная в конец, по-новому освещает всю историю, что дает возможность почувствовать ее особенно остро. Лишь в конце рассказа выявляется, что Оля Мещерская не пустая и беспутная, а несчастная и жестокая в первую очередь по отношению к себе. И смерть, может быть, — это именно то, к чему она стремилась.

Особенностью композиции «Легкого дыхания» является ее несовпадение с диспозицией (хронологическим порядком событий). Если выделить смысловые части текста,то обнаруживается,что каждая часть обрывается в момент наивысшего эмоционального напряжения. В начале произведения следует отметить сплетение контрастных мотивов жизни и смерти. Описание городского кладбища,монотонный звон фарфорового венка создают печальное настроение. На этом фоне особенно выразителен портрет гимназистки с радостными,поразительно живыми глазами. Следующее предложение (Это Оля Мещерская) выделено в отдельный абзац. В рассказе Бунина названное имя еще ни о чем не говорит,однако мы уже вовлечены в действие. Возникает множество вопросов:»Кто эта девушка? Какова причина ее смерти? Автор сознательно медлит с ответом,поддерживая напряженность восприятия.

Главный композиционный приём,который использует Бунин — это антитеза, то есть противопоставление. Автор использует его с самых первых строк: преобладает в начале рассказа тема жизни и смерти. Бунин начинает с описания креста: «тяжелый, крепкий», символ смерти. Ясные, солнечные апрельские дни противопоставляет серым дням (угрюмым, неживым). Вместо живых цветов на могиле лежит фарфоровый венок, олицетворяющий собой безжизненность, смерть. Всему этому мрачному описанию противоречит образ Оли Мещерской: «В самый же крест вделан довольно большой, выпуклый фарфоровый ме­дальон, а в медальоне фотографический портрет гимназистки с радостны­ми, поразительно живыми глазами. Это Оля Мещерская». Бунин не говорит прямо о том, что это могила Оли Мещерской, будто не хочет связывать эту веселую и жизнерадостную девушку с кладбищем, со смертью.

При описании жизни девушки в гимназии автор снова обращается к антитезе: «девочкой она ничем не выделялась в толпе коричневых гимназических платьиц», но в отличии от своих сверстниц, которые очень следили за своим внешним видом и лицом, она «ничего не боялась — ни чернильных пятен на пальцах, ни раскрасневшегося лица, ни растрёпанных волос, ни заголившегося при падении на бегу колена». Бунин постоянно делает акцент на том, что Оля Мещерская была лучшей во всем: в беге на коньках, в танцах, за ней ухаживали так, как ни за какой другой гимназисткой. Никого другого так не любили младшие классы, как ее! Олина жизнь — веселая, без забот, постоянно в движении, — никак не соотносится с образом кладбища. Она пронеслась в этой жизни вихрем, яркой звездочкой. Даже Малютина и казачьего офицера он противопоставляет. Малютин — красивый пожилой мужчина, а казачий офицер — ничем не выделяется внешне.

Бунин постоянно подчеркивает ее глаза: «ясный блеск глаз», «сияя глазами». Свет — символ жизни. Он вводит риторический вопрос: «возможно ли, что под ним та, чьи глаза так бессмертно сияют из этого выпуклого фарфорового медальона на кресте, и как сов­местить с этим чистым взглядом то ужасное, что соединено теперь с име­нем Оли Мещерской?». Даже после смерти глаза сияют «бессмертно».

Автор отвлекает от казалось бы значимых событий читателя, загромождает их словами. Например, слово «застрелил» гасится автором среди описания офицера и платформы, толпы народа, только что прибывшего поезда. Таким образом, наше внимание настойчиво направляется к каким-то тайным пружинам Олиной жизни.

Мотив женщины красной нитью проходит через весь рассказ И. А. Бунина.

Вначале остановимся на его словесных воплощениях. Слова женщина и женский упоминаются в рассказе 7 раз.Впервые это слово звучит в разговоре Оли Мещерской и гимназической начальницы. «Это женская прическа!» — с упреком говорит начальница. «…Я женщина», — отвечает ей Оля.Затем это слово упоминается в дневнике Оли: «Нынче я стала женщиной!»После смерти Оли на ее могилу приходит «маленькая женщина» — классная дама (слово «женщина» упоминается 3 раза).И, наконец, в конце рассказа опять приводятся слова самой Оли о том, «какая красота должна быть у женщины».Проследив использование этого мотива в рассказе можно прийти к выводу, что Олей Мещерской в ее поступках руководит стремление стать женщиной, но превращение в женщину оказывается совсем не таким, каким его представляла себе девочка.Автор раскрывает нам не только красоту девушки, разумеется, не ее опыт, а лишь эти не развившиеся прекрасные возможности. Они, по мнению автора, не могут исчезнуть, как никогда не исчезает тяга к прекрасному, к счастью, к совершенству.
Красота и смерть, любовь и разлука — вечные темы, получившие столь трогательное и просветленное воплощение в творчестве И. А. Бунина, волнуют нас и сегодня:

И ко мне долетает
Свет улыбки твоей.
Не плита, не распятье
Предо мной до сих пор —
Институтское платье
И сияющий взор.

Меню статьи:

Рассказ «Лёгкое дыхание» – одно из самых сложных и философски наполненных произведений И.А. Бунина. Перед читателем открывается довольно простая история из жизни обычной гимназистки, но именно она заставляет задуматься о многих насущных вопросах не только современности, но и бытия.

«Лёгкое дыхание» по жанровым особенностям относится к новелле, которая ставит перед собой задачу посредством уникального и конкретного события показать не только судьбу своего героя, но и воссоздать картину жизни всего общества, включая его пороки и заблуждения.

Композиция рассказа сложная и необычная. За основу взят приём обратного повествования. В начале произведения читатель узнаёт – главная героиня Оля Мещерская мертва, а далее знакомится с ней и историей её жизни, уже понимая, что она будет трагичной.

Анализ произведения Бунина «Лёгкое дыхание»

Композиционные сдвиги и контрасты встречаются на протяжении всего рассказа. Сначала идёт повествование из настоящего (могила девушка), которое переходит к событиям прошлого (описание жизни в гимназии). Затем читатель возвращается ко времени, близкому к настоящему, – смерть Оли и следствие над офицером, совершившим убийство. После чего повествование снова перемещается в прошлое, рассказывая о пошлой связи между девушкой и Малютиным. Вот опять описывается настоящее: классная дама по пути к кладбищу, где похоронена героиня. Заканчивается произведение очередной отсылкой к прошлому – диалогу Оле Мещерской со своей подругой и её размышлениях о «лёгком дыхании» женщины.

В каждом эпизоде, рассказывающем об этапе жизни Мещерской (взросление, нравственное падение и гибель) автор обращается к различным формам: повествованию, портрету, речи действующих лиц, пейзажным зарисовкам, записям из дневника и авторским ремаркам.

Время произведения постоянно прерывается или останавливается, а читатель восстанавливает хронологию произошедшего. Повествование размыто, но благодаря этому чтение новеллы не только вызывает интерес, но и придаёт новые смыслы, даёт ответ на главный вопрос: «Почему судьба Оли настолько трагична?»

Виноваты в случившемся все. Это и классная дама, которая не смогла наладить общение со своей ученицей, подсказать ей советом и стать наставницей. Естественно, это Малютин, обольстивший и совративший Олю. Есть доля вины и на плечах родителей девушки, о которых в рассказе упоминается немного. Разве они не были обязаны оберегать свою дочь от легкомыслия и как минимум не заводить дружбу с таким человеком, как Малютин.

Трагический исход предопределило и отношение Оле Мещерской к жизни. Человек также ответственен за свою судьбу и то, что происходит с ним. И.А. Бунин говорит об этом в своём произведении предельно отчётливо.

Интерпретация «Легкого дыхания» в контексте психологии искусства

Книга о психологии искусства принадлежит выдающемуся психологу и культурологу Льву Выготскому. В частности, автор занимается также рассмотрением рассказа Ивана Бунина. По мнению Выготского, в рассказе писатель новаторски вводит две линии повествования, которые развиваются параллельно и не вписываются в традиционный хронотоп (термин Михаила Бахтина – другого, не менее именитого российского культуролога). Это сюжетные линии.

Первая линия посвящена посещению могилы Оли Мещерской. По сути, эта часть, повествующая о классной даме девушки, о директрисе пансионата, в котором училась Ольга. Женщина использует могилу Оли как площадку для воображаемой реализации собственных несбыточных надежд и мечтаний. Классная дама словно примеряет на себя жизнь Оли Мещерской. Вторая же линия – основная – это рассказ о судьбе умершей девушки. Героиня Бунина прожила короткую, но яркую жизнь, и читатель вполне может сравнить Олю с мотыльком, который живет всего один день.

Также Выготский пишет о линиях, находящихся вне самой истории Бунина. Таким образом, одна линия – это то, что «поэт взял как готовое» (имеется в виду описание природы, кладбища, быта, пансиона, повседневности, характеров и т. д.), а вторая линия – это «расположение этого материала по законам художественного построения». Первую линию Выготский называет материалом или фабулой произведения, а вторую – формой или сюжетом. В свою очередь, сюжет разветвляется еще на две хронологически несогласованных линии, о которых мы писали выше.

Характеристика главных персонажей рассказа «Лёгкое дыхание»

Оля Мещерская – главная героиня рассказа. Она дочь зажиточных родителей. Лучше всех танцует на балах и катается на коньках. Девушка отличается от своих сверстниц красотой и женственностью: рано «стала расцветать, развиваться не по дням, а по часам», а «в пятнадцать она слыла уже красавицей». Оля противопоставлена другим гимназисткам своим отношением к жизни. Если другие тщательно причёсывались, были очень чистоплотны, «следили за своими сдержанными движениями», то героиня рассказа не боялась «ни чернильных пятен на пальцах, ни раскрасневшегося лица, ни растрепанных волос».

В её образе переплетается детская наивность, искренность, простота с небывалой женственностью и красотой. Такое губительное сочетание послужило причиной зависти, ревности, появления тысячи слухов о том, что она ветрена, не способна любить и доводит своим поведением любимого человека до самоубийства. Однако автор отчётливо даёт понять, что эти мнения людей об Ольге Мещерской беспочвенны. Её красота и неповторимость привлекает не только молодых людей, но и зло с роковым исходом.

К героине тянутся дети, которые чувствуют в ней хорошего человека. Рассказчик постоянно упоминает об Оле только в контексте прекрасных пейзажей и гармоничных мест. Когда она катается на коньках, то на улице погожий розовый вечер. Когда девушка на прогулке, то солнце блестит «через весь мокрый сад». Всё это указывает на симпатию автора к своему персонажу.

Ольга всегда тянется к прекрасному, совершенному. Её не устраивает обывательское отношение к себе и жизни. Однако именно такая позиция главной героини вместе с её неповторимостью и душевной тонкостью предопределяют трагический исход. Разве могло быть по-другому? Нет. Оля Мещерская противопоставлена всему миру, её поступки неосознанны, а поведение не зависит от современных норм и правил, принятых в обществе.

Остальные персонажи, включая классную даму, Малютина, подругу Оли и прочее окружение, введены автором лишь для того, чтобы акцентировать индивидуальность героини, её необычность и незаурядность.

Главная идея рассказа «Лёгкое дыхание»

Исследователи давно пришли к выводу, что понять замысел автора помогает не столько внешний, сколько внутренний сюжет, наполненный психологическим, поэтическим и философским смыслами.

Героиня рассказа легкомысленна, но в хорошем смысле этого слова. Неосознанно она подвергается любовной связи с Малютиным, другом отца. Но разве в этом есть вина девушки, которая поверила взрослому человеку, говорившему о чувствах к ней, проявлявшему, как оказалось, показную доброту и казавшегося настоящим кавалером?

Оля Мещерская не похожа на всех остальных персонажей, противопоставлена им и в то же время одинока. Эпизод падения и отношений с Малютиным только обострил внутренний конфликт и протест героини.

Мотивы главной героини
Ряд исследователей считают, что героиня сама искала смерти. Она специально передала лист из дневника офицеру, который узнал о порочной связи своей возлюбленной и расстроился так, что выстрелил в девушку. Тем самым Ольга вырвалась из замкнутого порочного круга.

Другие литературоведы полагают, что одна ошибка, т.е. порочная связь с Малютиным, не заставила девушку задуматься о случившемся. В результате чего, Ольга завела отношения с офицером, не имевшим «ровно ничего общего с тем кругом, к которому принадлежала», совершив вторую по счёту и уже роковую ошибку.

Рассмотрим эпизод прощания с офицером на вокзале с другого ракурса. Ольга отдала ему самое ценное и сокровенное – лист с записью из дневника. Что если она любила своего будущего убийцу и решила рассказать горькую правду о случившемся с ней. Правда, офицер воспринял это не как признание, а как насмешку, обман той, кто «поклялась быть его женой».

Предлагаем вам ознакомиться с кратким содержанием повести , посвященной теме трагической любви.

Одна из самых известных повестей открывает читателю Россию начала ХХ века, не пытаясь приукрасить реальную жизнь людей.

При интерпретации рассказа И. А. Бунина «Лёгкое дыхание» читателю открывают не только разные смыслы, но и варианты трактовки событий. Причин случившейся трагедии в произведении много, как и попыток объяснить их.

С уверенностью можно сказать о том, что образ Ольги Мещерской противоречив, но симпатичен автору. Тогда как окружающий мир показан скудным и серым, не способным на чувства, поступки и понимание происходящего. Это подтверждают образы Малютина, начальницы гимназии, казачьего офицера. Окружение героини не просто чуждо, а враждебно красоте, своей глупостью и пошлостью губит то необыкновенное и неповторимое, что есть в человеке – «лёгкое дыхание» или желание жить, отдавшись своим чувствам и эмоциям.

Пасхальные мотивы в «Легком дыхании» И. Бунина

Статья посвящена известному рассказу Бунина «Легкое дыханье», ставшему прежде всего феноменом теории литературы после близкого ему произведения Л. Выготского. Большинство исследований, появившихся после «Психлогии искусства» Выготского, развивали наблюдения этого ученого. При анализе «Легкого дыхания» автор данной статьи стремился сконцентрироваться в основном на личном писательском контексте, включающем дневниковые записи, относящиеся к весне 1916 года (времени написания произведения), и последующие автокомментарии, в которых Бунин вспоминал замысел сюжета.Центральным пунктом анализа стало признание Бунина в том, что он написал рассказ намеренно для пасхального номера одной из русских газет (Пасха в 1916 году приходилась на 10 апреля). В первой газетной публикации «Легкое дыхание» фигурирует в группе праздничных рассказов, опубликованных под поздравлением «Христос воскрес!», оформленным в виде заголовка, набранного прописными буквами. Этот первоисточниковый фон исследования сформировал ряд предпосылок для реконструкции пасхальной линии сюжета (например, семантику такого персонажа, как Субботина, собеседница главной героини), но самое главное то, что анализ, проведенный в этих рамках, выявил эстетическое измерение жизни и жизни.смертельная коллизия, которая является единственным условием актуальности пасхальных мотивов. Своеобразие эстетики Бунина заключается не только в онтологическом неприятии смерти как таковой (в этом смысле не было бы разницы между Буниным и его наставником Толстым), но и в сплетении смерти со всеми прецедентами семиотической подмены. В структуре «Легкого дыхания» пасхальные аллюзии, окружающие образ Ольги Мещерской, противопоставлены большому ансамблю металитературных мотивов, которыми Бунин стремится подорвать условия «условного» литературного письма.Дневник становится тем жанром, который предоставляет автору инструменты и приемы его критики. Размышления о дневнике как жанре охватывают все повествование новеллы и маркируют личные записи Бунина в его собственном дневнике того времени. В настоящей статье утверждается, что два основных «текста в тексте» (Ю. Лотман) «Легкого дыхания» (дневник Мещерской и «папина книга», содержащая основной символический замысел повести, переведенный автором в заглавие) не более чем чем попурри из распространенных литературных клише, так что сам этот принцип в корне противоречит собственному авторскому видению того, каким должен быть дневник. Стоит напомнить, что в дальнейшем Бунин будет основательно отрабатывать поэтику и стиль дневника, пока не строит свой единственный роман «Жизнь Арсеньева» почти исключительно на дневнике как типе повествования. В заключении статьи подчеркивается основная мысль: роль пасхальных мотивов в структуре «Легкого дыхания» определяющая; они показывают, как автор кодирует историю символического воскрешения Ольги с аллюзиями на русскую национальную культуру.

Легкое дыхание и все же сомнительная тоска

Легкое дыхание и, тем не менее, сомнительное стремление

Кристиан Роберт Броерс

Кем бы мы были без сексуального мифа,
Человеческая мечта или поэма смерти?
– Уоллес Стивенс, «Люди, сотворенные из слов»

Раз в неделю мы с другом собираемся играть в сквош.Иногда мне кажется, что игра — это всего лишь предлог, уловка, и что настоящая причина наших матчей — насладиться послематчевой передышкой, во время которой мы обсуждаем отношения, битву полов и наши собственные запутанные желания, когда дело доходит до счастье.

У нее есть парень в Чехии, с которым она видится раз в месяц, и из нашего последнего разговора она не была уверена в предстоящей поездке в Прагу. Основная причина в том, что в электронном письме она поделилась больше, чем обычно, и в ответ получила только его молчание и, возможно, его безразличие к ее излиянию мыслей и чувств.

«Венера и Марс, Национальная галерея» Сандро Боттичелли — Национальная галерея, Великобритания. Под лицензией Public Domain через Wikimedia Commons.

Странно, этот неловкий танец между мужчиной и женщиной. Я часто размышляю об этом, и да, после каждой игры мы с другом говорим о любви и отношениях, даже не приближаясь к чувству удовлетворения. Что остается неуловимым, так это верная перспектива или стабильное место перспективы. Мы выражаем то, от чего устали, удивляемся тому, что не работает, уходим в свою жизнь, а затем возвращаемся еще на неделю, наши предыдущие мысли и обсуждения немного встряхнули нас.

Недавно я признался, что люблю женщин со смуглой кожей. Мой друг предположил, что это связано с моим детством, с польскими девушками, которых я знал по соседству, девушками, которые мне нравились, но с которыми я никогда не сближался. Однако из-за того, что я был слишком напуган или неуверен, я продолжал тосковать еще долго после того, как эта жизнь угасла. И я часто задаюсь вопросом, не являются ли наши тоски не столько глупой попыткой догнать будущее, сколько безнадежным исправлением нашего прошлого или, по крайней мере, какой-то поправкой, «наведением порядка».

Но в то же время моя подруга выразила недоумение относительно мужчин и их предпочтений. Почему мы так объективны? Почему мы объективируем женщин? Почему мы такие визуальные? Почему черные волосы или рыжие волосы, а не светлые и наоборот? К чему эти физические идеалы вместо того, чтобы наслаждаться тем, что перед нами? Или хотя бы ценить?

Я не знаю, но мне иногда кажется, что если мы, люди, начинаем с внешнего, прежде чем исследовать внутреннее, то привлекательность для нас должна поэтому иметь меньшее значение, когда мы начинаем с нашего личного представления о красоте.

Я сказал своему другу, что пытался нравиться женщинам, которые меня не привлекали сразу. Когда мне было двадцать, одна голландка работала в типографии и багетной мастерской в ​​местном торговом центре. Ветреным и холодным январским днем ​​я пошла оформлять заявку в магазине. Наш разговор начался достаточно безобидно, пока из моего холщового рюкзака не выскользнула потрепанная копия Penguin Notre Dame de Paris Виктора Гюго. Я опустился на колени, чтобы подобрать его, пока она с любопытством смотрела через прилавок, держа мое резюме.

«Леди Шалотт», Википедия. Изображение предоставлено C.R. Broerse.

«Что ты читаешь?» И с этим вопросом завязалась трехчасовая дискуссия. Элиза сказала мне, что читала письма Джона Китса, любила также Альфреда Лорда Теннисона, восхищалась стихотворением «Леди из Шалотта» и указала на репродукцию Джона Уильяма Уотерхауса, которая занимала почетное место на стене ее квартиры.

В конце концов я увидел эту гравюру на уроках истории искусств и да, в ее квартире, где мы провели несколько прекрасных дней и вечеров в ту холодную зиму.

Но, может быть, это было из-за ее политики «никакого секса до брака», возможно, основанной на ее голландских реформатских христианских ценностях, мы делали все вместе, но не то, что я хотел — я хотел провести с ней ночь, принять ванну с ее, но она боялась того, что подумают соседи, голландская пара, которая жила над ней и ходила в ту же церковь, что и Элиза. Это привело меня в ярость; Я чувствовал себя отвергнутым, всегда вынужденным уклоняться от ее принятия и этого навязанного приличия. Мне было двадцать, я был слишком молод, чтобы жениться, но меня тянуло к ней, хотя на самом деле она меня не привлекала.В ней было это чувственное очарование, которое сочеталось с желанием любить ее и все, что она любила.

Но постепенно между нами умерла первоначальная и запутанная химия. В частности, однажды ночью я задержался у нее допоздна, и мы проскользнули в ее постель. В тот день мы сделали все остальное, но больше всего на свете я хотел провести с ней ночь, проснуться рядом с ней. Нам не нужно было заниматься сексом, просто обнять друг друга. Но нет, у Элизы было , чтобы отвезти меня домой.Она дала мне двадцать минут в своей постели, и я провалился в легкий сон, прижавшись лбом к ее обнаженному плечу, прежде чем она с горечью разбудила меня; Я оделся, она свою, и мы поднялись по черной лестнице в снежную ночь. В ту ночь я почувствовал два вида холода.

Если бы религия не контролировала ее, где бы мы сейчас были? Оглядываясь назад, я понимаю, что в Элизе меня привлекло что-то вроде нимфы. У нее были длинные каштановые волосы, широко расставленные глаза, и она обладала такой бледной, прерафаэлитской красотой, как будто картины, которыми она глубоко восхищалась, отражали миры, к которым она больше не принадлежала.

Тем не менее, в то время, когда я был с ней, я посещал уроки письма, и на моем дневном семинаре по средам была блондинка со смуглой кожей. Я не хотел ей нравиться, потому что она изучала физкультуру, и в свои высокомерные двадцать с небольшим я считал все, что она говорила, смешным или тупым. Может быть, это была дихотомия напряжения; она представляла только физическую силу без мысли, и я считал себя образцом идей, жизнью литературного ума без реальных физических способностей.

Однако притяжение… и тоска.

«Дэвид Хьюм», Википедия. Изображение предоставлено C.R. Broerse.

И все же, почему я считаю, что женщины, с которыми приятно разговаривать, меня редко, если вообще привлекают? Или если я, то они уже женаты или в серьезных отношениях? Да, ограничивающая жалоба, так что я должен встряхнуться и освежить в памяти моего Дэвида Юма, философа, который, по сути, сказал, что только потому, что солнце встает сегодня, не означает, что оно будет делать то же самое завтра. То, что мне пришлось разлюбить взятых, не означает, что они все такие.Должен быть кто-то для всех.

Тем временем я чувствую эту тоску и удивление, хотя иногда эта тоска кажется темной и даже немного отталкивающей.

Во-первых, размышляя о своей ситуации с Элизой, я думаю о другом конце спектра: я никогда не мог понять идею «изнасилования» или принудительного и манипулятивного полового акта. Зачем кому-то хотеть заниматься сексом с другим человеком, который напрямую отказывается от них? Я думаю о бывших солдатах во время войны, грабивших деревни и города, и наряду с воровством и мародерством, часто насиловали.

Мой друг по сквошу говорит, что это вопрос контроля. Действительно, мужчины как пол в целом, возможно, значительно менее развиты эмоционально. В то время как женщина может вскармливать жизнь, нести ее в мир, мне кажется, мужчины понимают только физическое стремление к продолжению рода. Им также, кажется, не хватает способности анализировать свои побуждения, чтобы иметь возможность представить их в правильном свете. Но, может быть, есть надежда, потому что, когда я оглядываюсь по Лейпцигу, я вижу бесчисленное количество мужчин с детскими колясками, поколение мужчин-воспитателей; однако один мой студент, несмотря на то, что у него есть ребенок, все еще жаждет женщин вне его внебрачных отношений.Вы можете ощутить и даже ощутить безотлагательность отцовства, хотя кажется, что тоска и мысли о том, что если, остаются.

Позвольте мне обратиться к проблеме ежедневных намеков в сознании мужчин. Я был в трамвае на выходных, расплачиваясь за билет на борту, и прямо возле массивной кассы стояла девушка, разговаривая по мобильному телефону. У нее были длинные каштановые волосы, длинные ноги и красивая грудь. Напротив нее ее стройная, светловолосая и невысокая подруга была одета в черный топ с лямкой на шее и рваные черные джинсы. Не имея места, чтобы стоять, я решил тайком понаблюдать за дуэтом и их влиянием на мужчин вокруг них.На соседнем сиденье сидели двое мужчин; более крупный, круглолицый мужчина потер подбородок и неотрывно смотрел в сторону девушек. Другой, стройный, с кроткими карими глазами, только изредка поглядывал на них.

Затем, когда освободилось двуспальное место, две девушки поспешили его занять. Я сел рядом с автоматом по продаже билетов и снова оглядел трамвай в поисках намеков на желание. Я заметил пожилого мужчину, украдкой смотрящего в их сторону, и неуклюжего подростка, столь же сбитого с толку и любопытного, держащего свой скейтборд у груди.

«Иван Бунин», Википедия. Изображение предоставлено C.R. Broerse.

Я тоже находил девушек привлекательными, но у меня всегда были проблемы с женщинами, которые знают, что они красивы. Блондинка, возможно, в меньшей степени, но у брюнетки в глазах была резкость, какая-то холодность.

Красота в нашем обществе — это дикая вещь, драгоценная, но хранящаяся только в карманах. Красивые находятся в этом исключительном царстве и, кажется, ставят себя выше остальных, прекрасно зная, что они могут привлечь и отвергнуть.Судьба каждой тенденции, кажется, начинается с того, что красивые избранные решают за непритязательных. И те, кто чувствует себя недостойным, или сбитым с толку, или доведенным до крайности разочарованием из-за того, что красота не отвечает им, не смотрит в их сторону, либо отвергают недосягаемые гроздья, как в печально известной сказке Эзопа о лисе, либо пытаются уничтожить то, что когда-то было дорого.

Я вспомнил рассказ Ивана Бунина под названием «Легкое дыхание». Поддразнивание девочки-подростка застрелено ревнивым и брошенным любовником на вокзале.Это заставило меня задуматься о том, что может довести кого-то до такой глубины насилия. Речь идет не только о контроле, но и о глубокой незащищенности.

Подробнее о русской истории: Ольга Мещерская — девушка совершеннолетия, молодая, но уже затмевающая своих друзей внешностью, физической зрелостью и осанкой. В то время как она эмоционально молода, ее тело рано расцвело, и ее реакция на мир мужчин состоит в том, чтобы развить элемент черствости и высокомерия в ее сексуальной не по годам развитой.Именно описание Ольгой своего опыта с первым любовником в ее дневнике подтолкнуло отчаявшегося, брошенного любовника к смертельному выстрелу в Ольгу. Да, незадолго до того, как ее расстреляли, Ольга дала офицеру свой журнал, чтобы доказать, что она его не любит, что другой человек взял то, чего он страстно желал.

Ранее девочка восторженно говорила с одноклассником об обнаружении в библиотеке отца книги о том, «какой должна быть красота у женщины»:

’Ресницы черные как ночь. Легкий румянец нежно играет на щеках. Тонкая талия. Руки длиннее обычного… Нежные ноги. Большая, но пропорциональная грудь. Икры симметричные и слегка округлые. Покатые плечи. Колени цвета морской раковины. Я многое выучил наизусть… но знаете ли вы, что самое важное? Легкое дыхание! А у меня есть — послушайте, как я дышу — это правда, не так ли ».

Признаюсь, это было почти описание девушки в трамвае.

Наш мир состоит из ран, и наше стремление к красоте — это стремление к целостности через исцеление, признание и любовь.С учетом сказанного, незрелая симпатичная девушка в трамвае не собирается предлагать нам ничего из этого, ни в коем случае. И если кто-то отвергнут ею или полон желания, глупо полагать, что она больше, чем то, чем мужчины украшают ее с точки зрения желания и ожидания. Она человек, а не спасительница, не ответ. Мы поклоняемся и почитаем, но это заставляет нас чувствовать себя глупо. Красота затуманивает рассудок, и когда дело доходит до желания, мужчины, независимо от того, насколько страстными и самодовольными мы себя чувствуем, мы часто теряем надежду, навязывая свои идеалы как второстепенные мысли; и наши попытки исцелить в одиночку тщетны.

«Парфенон», Википедия. Изображение предоставлено C.R. Broerse.

Я чувствую, что красота придает нам значимость, заставляет нас благоговеть. Когда прекрасное смотрит на нас, мы чувствуем себя настоящими и реальными. Древние греки считали красоту присутствием божественного, отражением богов.

Иногда я ненавижу тоску, потому что чувствую себя менее уверенным в себе, потому что вместо того, чтобы контролировать себя, я чувствую притяжение и влияние другого. Может быть, это голландское высокомерие, что, позволяя себе чувствовать себя человеком, уязвимым, я чувствую себя странно и иронично бесчеловечным.Что-то связанное с отцовской стороной семьи, этим отдаленным отношением и образом жизни.

Я ненавижу зависть, которую испытываю, когда вижу пары, потому что я думаю о своих подростках и польских девушках, потерянных и ушедших, о потерянных и потерянных шансах, никакой надежды на то, чтобы испытать их на самом деле. Затем мои годы болезни, по крайней мере семь, особенно когда я ходил в режиме выживания, проходя летом, когда хорошенькие девочки спали с другими мальчиками, в то время как я даже не знал, доживу ли я до конца года. (Я думаю о строчке Жана Жене в The Thief’s Journal : «Я не мог легкомысленно относиться к тому, что другие люди занимались любовью без меня»). Чтобы выжить эмоционально, главным образом на этих перифериях, я пытался отвлечь внимание от внешнего мира, считать тоску смешной и чувствовать себя довольным своим внутренним миром. Но мир коварно приближается, и поэтому трудно игнорировать части, которые сбивают с толку и, казалось бы, дразнят.

Да что тут говорить… Я все еще люблю дам с загорелой кожей.

Беспомощно, но надеюсь, что нет… безнадежно.

Любовь в творчестве Бунина — это легкое дыхание. Тема любви и смерти в рассказе И. А. Бунина «Легкое дыхание

».

Этот рассказ позволяет сделать вывод, что он относится к жанру романа. Автору удалось в краткой форме передать историю жизни школьницы Оли Мещерской, но не только ее. По определению жанра, рассказ в неповторимом, малом, конкретном событии должен воссоздавать всю жизнь героя, а через него — жизнь общества. Иван Алексеевич через модернизм создает неповторимый образ девушки, которая еще мечтает о настоящей любви.

Не только Бунин писал об этом чувстве («Легкое дыхание»). Анализ любви проводили, пожалуй, все великие поэты и писатели, очень разные по характеру и мировоззрению, поэтому в русской литературе представлено множество оттенков этого чувства. Открывая работы другого автора, мы всегда находим что-то новое. У Бунина тоже есть своя. В его произведениях нередки трагические концовки, заканчивающиеся гибелью одного из героев, но она скорее яркая, чем глубоко трагичная.С похожей концовкой мы сталкиваемся после прочтения «Легкого дыхания».

Первое впечатление

На первый взгляд события кажутся запутанными. Девушка играет в любовь с некрасивым офицером, далеким от того круга, к которому принадлежала героиня. В рассказе автор использует так называемый метод «доказательства от обратного», ведь даже при таких вульгарных внешних событиях любовь остается чем-то нетронутым и светлым, не касается бытовой грязи. Придя на могилу Оли, классная руководительница задается вопросом, как все это совместить с ясным взглядом на «то страшное», что теперь ассоциируется с именем школьницы.Этот вопрос не требует ответа, который присутствует во всем тексте произведения. Ими пронизан рассказ Бунина «Легкое дыхание».

Характер главной героини

Оля Мещерская кажется воплощением юности, жаждущей любви, живой и мечтательной героиней. Ее образ, вопреки законам общественной морали, пленяет почти всех, даже младших классов. И даже блюстительница нравов, учительница Оли, осудившая ее за раннее взросление, после смерти героини каждую неделю приходит на кладбище к ее могиле, постоянно думает о ней и в то же время даже чувствует себя, «как все люди, преданные мечте, счастливы.

Особенность характера главной героини рассказа в том, что она жаждет счастья и может найти его даже в такой безобразной реальности, в которой ей пришлось очутиться. Бунин использует «легкое дыхание» как метафору естественности, жизненной энергии. так называемая «легкость дыхания» неизменно присутствует у Оли, окружая ее особым ореолом. Люди это чувствуют и поэтому тянутся к девушке, при этом даже не в силах объяснить почему. Она заражает всех своей радостью.

контрасты

Произведение Бунина «Легкое дыхание» построено на контрастах. С первых же строк возникает двоякое ощущение: безлюдное, унылое кладбище, холодный ветер, серый апрельский день. И на этом фоне — портрет школьницы с живыми, радостными глазами — фотография на кресте. Вся жизнь Оли тоже построена на контрасте. Безоблачному детству противопоставлены трагические события, произошедшие в последний год жизни героини повести «Легкое дыхание». Иван Бунин часто подчеркивает контраст, разрыв между реальным и кажущимся, внутренним состоянием и внешним миром.

Сюжетная линия

Сюжет произведения достаточно прост. Счастливая юная школьница Оля Мещерская сначала становится добычей друга отца, пожилого сластолюбца, после чего становится живой мишенью для вышеупомянутого офицера. Ее смерть вдохновляет элегантную даму — одинокую женщину — «отслужить» ее память. Однако кажущуюся простоту этого сюжета нарушает разительный контраст: тяжелый крест и живые, радостные глаза, невольно заставляющие сжиматься читательское сердце.Простота сюжета оказалась обманчивой, так как повесть «Легкое дыхание» (Иван Бунин) не только о судьбе девушки, но и о несчастной судьбе классной дамы, привыкшей жить чужой жизнью. . Интересны и отношения Оли с офицером.

Отношения с офицером

Уже упомянутый офицер, по сюжету рассказа, убивает Олю Мещерскую, невольно введенную в заблуждение своей игрой. Он сделал это, потому что был рядом с ней, верил, что она любит его, и не мог пережить разрушения этой иллюзии.Далеко не любой человек может вызвать такую ​​сильную страсть. Это говорит о яркой личности Оли, считает Бунин («Легкое дыхание»). Поступок главной героини был жесток, но, как нетрудно догадаться, обладая особым характером, она нечаянно опьянила офицера. Оля Мещерская искала мечту в отношениях с ним, но не нашла.

Оля виновата?

Иван Алексеевич считал, что рождение не есть начало, а значит, и смерть не есть конец существования души, символом которой является определение, использованное Буниным, — «легкое дыхание».Его анализ в тексте произведения позволяет сделать вывод, что это понятие есть души. Она не исчезает бесследно после смерти, а возвращается к истоку. Об этом, и не только о судьбе Оли, произведение «Легкое дыхание».

Не случайно Иван Бунин затягивает объяснение причин смерти героини. Возникает вопрос: «Может быть, она виновата в том, что произошло?» Ведь она легкомысленна, флиртует то с гимназистом Шеншиным, то, хотя и бессознательно, с соблазнившим ее другом отца Алексеем Михайловичем Малютиным, то зачем-то обещает офицеру выйти за него замуж.Зачем ей все это было нужно? Бунин («Легкое дыхание») анализирует мотивы поступков героини. Постепенно становится понятно, что Оля прекрасна, как стихия. И так же безнравственно. Она стремится во всем дойти до глубины, до предела, до сокровенной сути, и мнение окружающих героиню произведения «Легкое дыхание» не интересует. Иван Бунин хотел сказать нам, что в поступках школьницы нет ни чувства мести, ни осмысленного порока, ни твердости решений, ни боли раскаяния.Оказывается, ощущение полноты жизни может быть фатальным. Трагическая (как у классной дамы) даже неосознанная тоска по ней. Поэтому каждый шаг, каждая деталь жизни Оли грозит катастрофой: шалость и любопытство могут привести к серьезным последствиям, к насилию, а легкомысленная игра чужими чувствами может привести к убийству. К такой философской мысли нас подводит Бунин.

«Легкое дыхание» жизни

Суть героини в том, что она живет, а не просто играет роль в спектакле.Это тоже ее вина. Быть живым, не соблюдая правил игры, значит быть обреченным. Среда, в которой существует Мещерская, напрочь лишена целостного, органического чувства прекрасного. Жизнь здесь подчинена строгим правилам, нарушение которых приводит к неминуемой расплате. Поэтому судьба Оли оказывается трагичной. Ее смерть естественна, считает Бунин. «Легкое дыхание», однако, не умерло вместе с героиней, а растворилось в воздухе, наполняя его собой. В финале так звучит мысль о бессмертии души.

Во многих произведениях Бунин обращается к вечным темам: любви и трагедии, жизни и смерти. Эти темы становятся основными в рассказе «Легкое дыхание», который поражает именно легким дыханием. Бунинская проза, ее особый аромат.

Смысл названия рассказа связан прежде всего с главным героем. Обращает на себя внимание первая деталь описания внешности Оли Мещерской, раскрывающая ее личную индивидуальность – «живые, радостные глаза». Живость, простота, естественность, непосредственность, красота, наивность, женственность, легкость составляют бесконечное обаяние Оли, ее притягательность, соблазнительность, «мужественность».«Легкое дыхание» ее женственности радостно и всепобеждающе торжествует в мельчайших деталях внешности и поведения. Все это было дано ей от природы, досталось ей без малейшего ее усилия – «легко». Мотив легкости – главный в описании внешности, поведения и самой жизни Оли. Только смерть тяжела — «дубовый крест» на Олиной могиле, «крепкая, тяжелая, гладкая». Принцип антитезы будет сохраняться на протяжении всего рассказа, отражаясь как в системе образов, так и в композиции.

Героиня Бунина свободно и радостно шла по жизни, не думая о ее темных, мутных ручьях, смысл жизни для нее в самой жизни. На пути ее легкого полета были любовь младших классов, танцы на балах, веселье, катание на коньках, любовь старшеклассника Шеньшина, но был и пятидесятишестилетний «ловелас» Малютин, там был казачий офицер, «безобразный и плебейский на вид». Оля опять-таки легко сделала шаг к нравственному падению, потому что в ее отношении к Малютину не было и тени любви, она легко признавалась этой гимназистке, легко играла чувствами казачьего офицера.Не случайно Малютин упоминает Фауста с Маргаритой: в рассказе об искушении Маргариты плотское торжествует у Фауста над духовным; Малютин не скрывает «мефистофельского» начала в своем плотском желании обладать юным очарованием Оли, а Оля не подозревает о необходимых нравственных границах своего жизненного полета — только легкость, только свобода, только веселая игра.

О смерти Оли на вокзале сказано сухо, отрывисто, как в хронике уголовного дела. Бегство по жизни — за пределы сознания и ответственности — вовлекает бунинскую героиню в опасную сферу «плебейских» чувств, однолинейных и жестоких решений: казачий офицер видел в Мещерской одно издевательство над собой, над своими, так сказать, принципами, своей «нравственности», он наказывал Олю как легкомысленную, безнравственную соблазнительницу — и считал себя правым. Жизнь Оли была легкой, и смерть тоже легко унесла эту хрупкую, «мотыльчатую» жизнь.

Однако авторская задача не имеет ничего общего с мелодраматическим и моралистическим описанием жизни и смерти очаровательной, но растерянной школьницы.Произведение имеет необычную композицию: оно начинается и заканчивается описанием кладбища, хронология событий изменена писателем, сюжет не совпадает с сюжетом. Появляются эпизоды, вроде бы не имеющие никакого отношения к рассказу Оли — ее рассказ подруге о «легком дыхании» и приходе в могилу крутой барышни.

Образ главной героини включен в систему антитез, одной из которых является Оля Мещерская и стильная дама. Классная дама живет вымыслом, заменяя собой реальную жизнь.Жизнь Оли была полна энергии, порывиста и празднична — жизнь крутой барышни одинока, бедна событиями, лишена любви и счастья. Эта уже «девушка средних лет» умна, но в ней нет того «легкого дыхания», которым была наделена Оля, жизнь проходит классной дамой, даря ей лишь хрупкие иллюзии, отсюда ее влечение даже к воспоминанию о «светлом дыхании». дыхание».

«Легкое дыхание» — энергия женственности, вечно живущая в мире, способная свести с ума, подарить либо высшее счастье, либо трагедию.Эта энергия не связана (или менее всего) с красотой как гармонией внешних черт — не случайно Оля, говоря с подругой о красоте, отвергала все внешне декоративное: «кипящие смолой черные глаза», «колени цвет ракушки», «нежно играющий румянец» и так далее — и выбрала только «легкое дыхание». Это великая тайна, которой можно удивляться, но которую нельзя полностью разгадать.

«Легкое дыхание» — это еще и энергия творчества, вдохновения, которая также необъяснима и неразложима на формулы и определения. Именно «легкое дыхание» творчества чувствуется в цепочке событий повести Бунина. Л.С. Выготский, искусствовед и психолог прошлого века, наиболее точно сказал об этом: «Жизнь школьницы Оли Мещерской темна, мутна, запутана, но события связаны и связаны так, что теряют свою житейскую тяжесть и непрозрачную дымку; они мелодически связаны друг с другом, и в своих нарастаниях, разрешениях и переходах они как бы развязывают связывающие их нити, отрекаются от реальности.Так житейская история беспутной школьницы переведена здесь в легкое дыхание бунинского рассказа.

Сочинение на тему «Разум и чувства в произведениях Бунина и Куприна»

Тему чувств и разума поднимали многие поэты и писатели, так как она всегда близка и интересна читателям. Об этом говорят нам произведения Куприна и Бунина. Они показывают, насколько чувства могут быть сложными и многогранными. И разум не всегда в приоритете, ведь если есть любовь, то герои принимают ее сторону и не думают, что с ними будет потом.

Конечно, герои рассказов этих писателей полны условностей, они подвластны расчету, их амбиции во многом непостижимы, а иногда настолько фальшивы, что порой очень трудно увидеть настоящие чувства, потому что они сильно замаскированный. Несмотря на это, в рассказах и Куприна, и Бунина много жизнеутверждающего и прекрасного, ведь они посвятили немало строк такому возвышенному чувству, как любовь. Но в то же время следует понимать, что произведения этих двух писателей хотя и часто объединяют общую тему, но передают ее по-разному.

Так вот, надо отметить, что героев рассказов этих писателей действительно любят, но такое бывает в жизни так редко. Это чувство вырывает героев из круговорота рутины, скуки. Конечно, длится это недолго, иногда лишь мгновение, и даже некоторым героям приходится расплачиваться за это кратковременное счастье жизнью, но все же оно того стоит.

Произведения Бунина и Куприна настолько реалистичны, что в них с удивительной правдивостью отражены бытовые подробности до мельчайших подробностей. Например, в «Легком дыхании», которое написал Бунин, автор акцентирует внимание на, казалось бы, незначительной детали, вроде дневника одной из героинь рассказа, но именно этот момент выдает правдивость этого рассказа.

Однако следует отметить, что писатели трактуют чувства по-разному. Куприн более склонен к трагедии, поэтому его герои если и испытывают любовь, то не могут быть счастливы до конца. Его строки наполнены страданием и болью. При этом Куприн считает, что любовь нужно отдавать полностью, а его герои испытывают муки и счастье одновременно.Так как он возводит любовь в идеал, поэтому разум в поступках героев часто отсутствует, поэтому судьба их всегда очень трагична. Например, Ромашка, чистый и добрый человек, жертвует собой, и все ради Шурочки, которая отличалась рассудительностью.

Чувство и разум в произведениях Бунина часто противоречивы. Если этот автор говорит о любви, то бурной, если о счастье, то безудержной. Но все это быстро обрывается, после чего приходит осознание и понимание. Вот так он показывает встречу лейтенанта и прекрасной незнакомки, о которой можно прочитать в «Солнечном ударе». Этот миг был пропитан счастьем, но воскресить его невозможно. Когда незнакомец уходит, лейтенант опустошен, он как будто постарел на много лет, а все потому, что счастье было таким внезапным и поэтому оставило в его душе только боль.

Поэтому мне кажется, что те чувства, о которых пишет Бунин, во многом более реалистичны, они не идеальны, как у Куприна, но в то же время прекрасны и реальны.Оба писателя часто пишут о любви, эта тема для них одна из самых важных. Но мало кто из героев знает ее, только по-настоящему чувственные и открытые люди. Таким образом писатели показывают, что любовь может возникнуть только у тех людей, которые, прежде всего, сильны, не боятся жертвовать собой ради любви. Поэтому чувства сильнее разума, они целиком поглощают героя, даже если после него ничего не остается, но они счастливы, что сумели испытать любовь.

Анализ рассказа «Легкое дыхание»

Тема любви занимает одно из ведущих мест в творчестве писателя. В зрелой прозе заметны тенденции осмысления вечных категорий бытия — смерти, любви, счастья, природы. Часто он описывает «моменты любви», которые имеют роковой характер, трагическую окраску. Он уделяет большое внимание женским персонажам, загадочным и непонятным.

Начало романа «Легкое дыхание» создает ощущение грусти и грусти. Автор заранее готовит читателя к тому, что трагедия человеческой жизни развернется на следующих страницах.

Главная героиня романа Ольга Мещерская, школьница, выделяется среди одноклассников веселым нравом и явным жизнелюбием, она совершенно не боится чужого мнения, открыто бросает вызов обществу.

Прошедшей зимой в жизни девушки произошло много перемен. В это время Ольга Мещерская была в полном расцвете своей красоты. О ней ходили слухи, что она не может жить без поклонников, но при этом очень жестоко с ними обращается.В последнюю свою зиму Оля полностью посвятила себя радостям жизни, она ходила на балы и каждый вечер ходила на каток.

Оля всегда старалась хорошо выглядеть, носила дорогие туфли, дорогие гребни, возможно, одевалась бы по последней моде, если бы все гимназистки не носили форму. Директриса гимназии сделала замечание Ольге по поводу внешности, что такие украшения и обувь должна носить взрослая женщина, а не простая ученица. На что Мещерская открыто заявила, что имеет право одеваться как женщина, потому что она — она, и виноват в этом не кто иной, как брат режиссера Алексей Михайлович Малютин.Ответ Ольги можно в полной мере расценивать как вызов тогдашнему обществу. Юная девушка без тени скромности надевает не соответствующие возрасту вещи, ведет себя как зрелая женщина и при этом открыто аргументирует свое поведение достаточно интимными вещами.

Превращение Ольги в женщину произошло летом на даче. Когда родителей не было дома, к ним на дачу приезжал друг семьи Алексей Михайлович Малютин. Несмотря на то, что отца Оли он так и не нашел, Малютин все же остался в гостях, объяснив это тем, что хочет, чтобы она как следует просохла после дождя.По отношению к Оле Алексей Михайлович вел себя как джентльмен, хотя разница в возрасте у них была огромная, ему было 56, ей 15. Малютин признавался Оле в любви, говорил всевозможные комплименты. Во время чаепития Ольге стало плохо и она легла на кушетку, Алексей Михайлович стал целовать ей руки, рассказывать о том, как он влюблен, а потом поцеловал ее в губы. Ну а дальше случилось то, что случилось. Можно сказать, что со стороны Ольги это был не более чем интерес к тайне, желание стать взрослой.

После этого случилась трагедия. Малютин застрелил Ольгу на вокзале и объяснил это тем, что был в состоянии аффекта, потому что она показала ему свой дневник, в котором описывалось все происходившее, а затем и отношение Ольгино к ситуации. Она написала, что ей противен ее парень.

Малютин поступил так жестоко, потому что была задета его гордость. Он уже не был молодым офицером, да еще и холостяком, ему, естественно, было приятно тешить себя тем, что молодая девушка выражала ему свое сочувствие.Но когда он узнал, что она не испытывает к нему ничего, кроме отвращения, это было как гром среди ясного неба. Он сам отталкивал женщин, а потом они оттолкнули его. Общество было на стороне Малютина, он оправдывался тем, что Ольга якобы сама соблазнила его, пообещала стать его женой, а потом ушла от него. Поскольку у Оли была репутация сердцеедки, в его словах никто не сомневался.

История заканчивается тем, что крутая барышня Ольга Мещерская, мечтательная дама, живущая в своем выдуманном идеальном мире, каждый праздник приходит на могилу Оли и несколько часов молча наблюдает за ней.Для дамы Оля – идеал женственности и красоты.

Здесь «легкое дыхание» — это легкое отношение к жизни, чувственность и импульсивность, которые были присущи Оле Мещерской.

После изучения анализа рассказа «Легкое дыхание» Вас, несомненно, заинтересуют и другие произведения, связанные с Иваном Алексеевичем Буниным:

  • «Солнечный удар», разбор повести Бунина
  • «Кукушка», краткое содержание произведения Бунина
Многие известные и выдающиеся писатели в своих рассказах и рассказах, романах и трилогиях поднимали тему чувств и разума, которая близка и понятна читателю. Мастер слова Иван Алексеевич Бунин подробно остановился на этой теме. Он подчеркивал, что чувства никогда не могут быть простыми, они сложны и многогранны. И если чувства доминируют, то разум уже не доминирует над человеком, он становится чем-то второстепенным.В рассказах Ивана Бунина показаны истории, большей частью подверженные страсти, что не делает его героев хуже или непонятнее.

Разум или чувства правят миром?

Ответ на этот непростой вопрос Русская литература интересовала многих писателей, которые пытались найти ответ в своих произведениях. И разум, и чувство – две стороны жизни, которые должны быть соединены для правильного восприятия этого мира. В обществе человек не может придерживаться только одного мнения, так как это неизбежно ведет к смерти. Ярким тому подтверждением является рассказ Ивана Бунина «Джентльмен из Сан-Франциско», где автор решает не называть имя главного героя повести. Прочитав эту работу, становится понятно, почему автор использует этот прием. Бунин показывает, что таких, как его герой, много в любом обществе.

Вся жизнь персонажа из рассказа Бунина сводится к тому, что он смог заработать много денег, что не приносит ему никакого счастья в финале рассказа.О самом герое известно немного: у него семья, где нет любви, он расчетлив, некрасив, не думает ни о чем, кроме денег. Рассказывая о своем герое, о его путешествии, автор ни слова не говорит о том, какие чувства испытывает его герой. Читатель просто не видит души богатого господина, не видит никаких его эмоций. На первом плане у богатого миллионера только расчет и здравый смысл, то есть разум.

Но счастлив ли герой? Богатый и состоятельный, главный герой рассказа Бунина, даже умирая, не переживает самого главного в своей жизни.Джентльмен из Сан-Франциско не мог быть счастлив, он не знает радости чувств, переполняющих его грудь, и вообще не знает, что такое счастье. Он даже не свободен, так как становится рабом обогащения и всегда находится во власти денег. У него нет настоящего смысла жизни, соответственно он не живет, а существует. Но есть ли в этой истории люди, живущие в эмоциональном мире и для которых чувства являются смыслом жизни? Да, это горцы, которые видят природу и получают удовольствие от общения с ней.Они свободны, и это состояние вызывает у них множество эмоций. Независимые и свободные, они могут просто быть собой, и в этом для этих людей настоящий смысл жизни.


По словам рассказчика, только тот человек, который не зависит от богатства, не лицемерит и для которого чувства на первом месте. Известный писатель Э. Ремарк утверждал, что ум дан человеку для того, чтобы понять, что:

«Одним умом жить нельзя. Люди живут чувствами.


Так что же правит нашим миром? Человеку нужно жить так, чтобы, руководствуясь разумом, он испытывал весь спектр чувств.И только тогда человек, достигший гармонии, будет счастлив, а его жизнь будет иметь глубокое содержание.

Сложный выбор между разумом и сердцем


Самым сложным можно считать выбор человека между разумом и чувствами. Жизнь часто создает для нас ситуации, когда нам нужно сделать определенный выбор и сделать его можно только самостоятельно. Это решение для каждого конкретного человека на тот момент будет самым правильным. Для этого достаточно вспомнить повесть Ивана Бунина «Кавказ».В ней автор показывает, что порой чувства одного человека могут сильно повлиять на жизнь другого человека и даже разрушить. главная героиня убегает с любимым мужчиной. Но ее счастье приводит к смерти мужа. Молодая женщина даже не подозревает, что у ее мужа тоже есть чувства, что он ее любит. Она, повинуясь своей страсти, разрушает их совместную жизнь, что приводит к гибели человека, который просто не может жить без нее.

Мимолетное увлечение женой, измена возлюбленной выбивает человека из нормального жизненного русла.Бунин подробно описывает свои мысли, что приводит его к решению покончить с собой. Подробное описание последних часов жизни героя вызывает в душе у читателя бурю эмоций. Приняв страшное решение, он искупался в море, побрился, переоделся в чистое белье, тунику, позавтракал, не отказывал себе в удовольствиях: бутылка шампанского и кофе, сигара. И только тогда он вернулся в свою комнату, где на диване выстрелил себе в голову из двух револьверов, не дав себе ни малейшего шанса.

Автор показывает, что у главного героя не было другого пути, так как трудно пережить предательство близкого человека, и невозможно прожить жизнь, в которой теперь нет смысла, она просто стала пустой и одинокой. Получив свое счастье и потеряв его, по мнению автора, ему незачем жить. Боль для бунинского героя настолько сильна, что спасти его от нее может только смерть. Но совершить самоубийство, по мнению рассказчика, могут покончить с собой только те, у кого есть сильная воля и твердая решимость.Сострадание вызывает у читателя гибель офицера из-за неверности жены. Но в сложном и сложном выборе между разумом и искренними чувствами главный герой выбирает чувства. Жизнь без них бесполезна для этого человека.

Мир чувств в произведениях Бунина


Главный герой рассказа Темные аллеи — помещик, который однажды соблазняет Надежду, молодую крестьянку. Но так как женщина была ему не пара, он с легким сердцем забывает о ней.И когда уже прошло много лет, в эти места приезжает этот помещик, ставший военным. В хозяйке одной из изб он узнает Надю. Иван Бунин показывает все тонкости внутренних переживаний героев. Даже их разговор не столько содержит информацию, сколько чувства вкладывают в свои переживания. Каждый из них помнит те моменты юности, когда они были счастливы.

Оказалось, что Надя всю жизнь прожила одна, помня свою любовь к помещику.Но и она не может его простить. И теперь это чувство обиды мешает ей быть счастливой. Но несчастлив и главный герой рассказа, так как его жена, в которую Николай Алексеевич был безумно влюблен, изменила ему и ушла от него. И эта история двух одиноких сердец не заканчивается счастливым браком. Автор лишает своих героев счастья, потому что в них больше нет страсти. Тема любви в этом произведении является главной. Рассказчик показал, что переживания, то есть чувства, сильнее разума.

Другим примером может служить рассказ Бунина «Солнечный удар». В ней автор показывает, насколько сильна любовь в жизни любого человека. Трогательный и мимолетный роман замужней женщины и лейтенанта, которые случайно встретились на корабле. Страсть и любовь, которые они испытали, подобны солнечному удару. Одна ночь, проведенная вместе, и остаток их жизни, где они больше никогда не встретятся — вот основа сюжета. Некоторое время герой переживает из-за того, что его жизнь, в которой была слепа настоящая любовь, снова потеряла смысл.Но он пытается смириться с этой потерей и продолжает жить дальше, помня о случившемся с ним чуде. Но ему не приходится снова испытывать такие эмоции, такой накал чувств.

Разум в произведениях Бунина


Человек не живет только в эмоционально-чувственном мире, он вправе выбирать между чувственным миром сердца и разума. И такой выбор стоит перед человеком всю жизнь. Так что же выбрать: разум или чувства? Каждый делает свой выбор и отвечает за него.И последствия могут быть самыми разными.

В произведении Бунина «Чистый понедельник» у главного героя нет имени. В тексте автор все время, говоря о персонаже, использует местоимение «она». И такую ​​же интересную характеристику он дает своей героине без имени:

Странно.
Тишина.
Необычный.
Чужой всему миру вокруг.
Не видящий и не воспринимающий этот мир вокруг себя, а смотрящий как бы сквозь него.
Я все время о чем-то думал.
Ее вид был таким, как будто она пыталась что-то понять в своих мыслях.
Она часто была задумчивой.
Она любила посещать старые кладбища, монастыри, любила ходить в церковь.
Ее любимым занятием были походы в театр и рестораны, также она любила читать книги.
Она любит светское общество.

Вот такую ​​противоречивую характеристику дал автор в рассказе. Она часто думает о том, как ее близость к духовному миру поможет ей еще обрести душевный покой.Главная героиня повести Бунина не могла найти гармонии в своей душе, которая была как-то нарушена. Это повлияло на ее сознание, которое стало как бы разорванным. Пытаясь найти что-то твердое, что поможет ей обрести гармонию, она обращается к Богу, надеясь, что служение ему поможет ей.

Окружающий мир кажется молодой женщине нереальным и несостоятельным. Даже любовь к молодому человеку не может удержать ее в этой жизни. Любовь для главного героя не смысл жизни, а лишь некое дополнение к ней.В Чистый понедельник девушка без имени уходит в монастырь. Она знала, что этот мир не подходит для ее жизни, и быть женой или невестой земного человека тоже не суждено ей. Поэтому она выбирает стать «вечной» невестой Бога. И у нее свой путь, где разум доминирует над миром чувств.

Итак, любой из живущих стоит перед выбором. И этот непростой выбор нужно сделать самому.

анализ работы.Сюжет повести Ивана Бунина «Легкое дыхание»

Во многих своих произведениях Бунин обращается к вечным темам: любви и трагедии, жизни и смерти. Эти темы становятся основными в рассказе «Легкое дыхание», который поражает легким дыханием. Бунинская проза, ее особый нюх.

Смысл названия рассказа в первую очередь связан с главным героем. Примечательна первая деталь описания внешности Оли Мещерской, раскрывающая ее личную индивидуальность, — «живые, радостные глаза».Живость, простота, естественность, непосредственность, красота, наивность, женственность, легкость составляют бесконечное обаяние Оли, ее притягательность, соблазнительность, «сладость». «Легкое дыхание» ее женственности радостно и всепоглощающе торжествует в мельчайших деталях внешности и поведения. Все это было дано ей от природы, досталось ей без малейших ее усилий – «легко». Мотив легкости — главный в описании внешности, поведения и самой жизни Оли. Только смерть была тяжела — «дубовый крест» на Олиной могиле, «крепкая, тяжелая, гладкая.Принцип антитезы сохранится на протяжении всего рассказа, отразившись в системе образов и в композиции.

Героиня Бунина свободно и радостно шла по жизни, не думая о ее темных, мутных ручьях, смысл жизни для нее — в самой жизни. На пути ее легкого полета были любовь учеников младших классов, танцы на балах, веселье, катание на коньках, школьная любовь Шеншина к, но была и пятидесятишестилетняя «бабница» Малютин, был казачий офицер, «некрасивый и плебейский вид.Оля опять-таки легко сделала шаг к нравственному падению, потому что в ее отношении к Малютину не было и тени любви, она легко призналась в этом гимназическому начальнику, легко играла чувствами казачьего офицера. не случайно Малютин упоминает Фауста с Маргаритой: в рассказе об искушении Маргариты в Фаусте плотское торжествует над духовным; Малютин даже не скрывает «мефистофельского» начала в ее плотском желании обладать юной прелестью Оли, и Оля не знает необходимых нравственных границ своего жизненного полета — только легкость, только свобода, только веселая игра.

О смерти Оли на вокзале сказано сухо, отрывисто, как в хронике уголовного дела. Бегство по жизни — без осознания и ответственности — вовлекает бунинскую героиню в опасную сферу «плебейских» чувств, однолинейных и жестоких решений: казачий офицер видел в Мещерской лишь насмешку над собой, над своими, так сказать, принципами , своей «нравственности», он наказал Олю, как легкомысленную, аморальную обольстительницу — и считал себя правым. Жизнь Оли была легкой, и смерть тоже легко унесла эту хрупкую, «мотыльковую» жизнь.

Однако задача автора не имеет ничего общего с мелодраматическим и нравоучительным описанием жизни и смерти очаровательной, но растерянной школьницы. Произведение имеет необычную композицию: оно начинается и заканчивается описанием кладбища, хронология событий изменена писателем, сюжет не совпадает с сюжетом. Есть эпизоды, вроде бы не имеющие никакого отношения к истории Оли — ее рассказ подруге о «легком дыхании» и приходящей в могилу крутой даме.

Образ главной героини включен в систему антитез, одной из которых является Оля Мещерская и стильная дама. Шикарная дама живет выдумкой, заменяющей ей реальную жизнь… Жизнь Оли была полна энергии, порывистой и праздничной — жизнь шикарной дамы одинока, скудна на события, лишена любви и счастья. Эта «девушка средних лет» умна, но в ней нет того «легкого дыхания», которым была наделена Оля, жизнь проходит мимо классной дамы, даря ей лишь хрупкие иллюзии, отсюда ее влечение даже к воспоминанию о «легком дыхании». «.

«Легкое дыхание» — энергия женственности, вечно живущая в мире, способная свести с ума, подарить либо высшее счастье, либо трагедию. Эта энергия не связана (или менее всего связана) с красотой как гармонией. внешние черты — неслучайно Оля, говоря подруге о красоте, отвергала все внешне декоративное: «кипящие смолой глаза черные», «коленки цвета ракушек», «мягко играющий румянец» и так далее — и выбирала только « легкое дыхание».Это великая тайна, которой можно удивиться, но которую нельзя полностью разгадать.

«Легкое дыхание» — это еще и энергия творчества, вдохновения, которая также необъяснима и нерушима на формулы и определения. Именно «легкое дыхание» творчества чувствуется в слитности событий бунинского рассказа. Наиболее точно об этом высказался искусствовед и психолог прошлого века Выготский: «Жизнь школьницы Оли Мещерской темна, мутна, запутана, но события связаны и связаны так, что теряют свою житейскую тягость и непрозрачную муть. ; они мелодично связаны друг с другом, и в своих нарастаниях, разрешениях и переходах они как бы развязывают стягивающие их нити, отрекаются от реальности. Так обыденная история о беспутной школьнице здесь превращается в легкое дыхание бунинского рассказа. »

На кладбище над свежей земляной насыпью стоит новый дубовый крест, крепкий, тяжелый, гладкий. Апрель, дни серые; памятники кладбища, просторного, районного, еще видны сквозь голые деревья, и холодный ветер звенит и звенит фарфоровым венком у подножия креста. В сам крест вделан довольно крупный выпуклый фарфоровый медальон, а в медальоне фотопортрет школьницы с радостными, удивительно живыми глазами.Это Оля Мещерская. В девичестве она ничем не выделялась в толпе коричневых гимнастических платьев: что о ней можно было сказать, кроме того, что она была одной из хорошеньких, богатых и счастливых девиц, что она была способной, но шаловливой и очень небрежно относится к инструкциям, которые дала ей классная леди? Потом она начала расцветать, развиваться как на дрожжах. В четырнадцать лет у нее, при тонкой талии и стройных ногах, уже хорошо очерчивались груди и все те формы, прелесть которых никогда не выражала человеческое слово; в пятнадцать лет она уже была красавицей. Как тщательно причесывались некоторые ее подруги, как они были чистоплотны, как следили за их сдержанными движениями! И ничего не боялась — ни чернильных пятен на пальцах, ни раскрасневшегося лица, ни растрепанных волос, ни застрявшего при падении на бегу колена. Без всяких ее забот и усилий и как-то незаметно пришло к ней все то, что так отличало ее в последние два года от всей гимназии, — грация, изящество, ловкость, ясный блеск глаз…Никто так не танцевал на балах, как Оля Мещерская, никто так не бегал на коньках, как она, никто так не ухаживал на балах, как она, и почему-то никого так не любили младшие классы как она. Незаметно она стала девочкой, и незаметно укрепилась гимназическая слава ее, и стали ходить слухи, что она ветреная, не может жить без поклонников, что гимназист Шеншин безумно в нее влюблен, что она, кажется, любит и его. , но была так переменчива в своем обращении с ним.что он пытался покончить жизнь самоубийством. В последнюю свою зиму Оля Мещерская совсем свихнулась от веселья, как говорили в гимназии. Зима была снежная, солнечная, морозная, солнце рано зашло за высокий ельник заснеженного гимназического сада, неизменно прекрасного, лучистого, обещавшего на завтра мороз и солнце, прогулку по улице Соборной, каток в городском саду. , розовый вечер, музыка и эта во все стороны катящаяся по катку толпа, в которой Оля Мещерская казалась самой беззаботной, самой счастливой.И вот однажды, на большой перемене, когда она вихрем носилась по актовому залу от гоняющихся и блаженно кричащих первоклассников, ее неожиданно позвали к начальству. Она остановилась на бегу, сделала только один глубокий вдох, быстрым и уже знакомым женским движением поправила волосы, натянула на плечи уголки передника и с сияющими глазами побежала наверх. Директриса, моложавая, но седая, тихо сидела с вязаньем в руках за письменным столом, под царским портретом.— Здравствуйте, мадемуазель Мещерская, — сказала она по-французски, не отрываясь от вязания. — К сожалению, я не в первый раз вынужден вызывать вас сюда, чтобы поговорить с вами о вашем поведении. — Я слушаю, сударыня, — ответила Мещерская, подойдя к столу, глядя на нее ясно и живо, но без всякого выражения на лице, и села так легко и изящно, как только могла одна. — Плохо вы меня послушаете, к сожалению, я в этом убеждена, — сказала начальница и, натянув на лакированном полу нитку и намотав клубок, на который с любопытством смотрела Мещерская, подняла глаза.«Я не буду повторяться, я не буду говорить долго», — сказала она. Мещерской очень нравился этот необычайно чистый и большой кабинет, так хорошо дышавший в морозные дни теплом лоснящейся голландки и свежестью ландышей на письменном столе. Она смотрела на молодого царя, нарисованного во весь рост посреди какой-то блестящей комнаты, на ровный пробор, на молочные, аккуратно завитые волосы начальника, и выжидательно молчала. — Ты уже не девушка, — многозначительно сказал начальник, втайне начиная раздражаться.— Да, сударыня, — просто, почти весело ответила Мещерская. — Но и не женщина, — еще более многозначительно сказала начальница, и ее матовое лицо слегка покраснело. — Во-первых, что это за прическа? Это женская прическа! — Я не виновата, сударыня, что у меня хорошие волосы, — ответила Мещерская и слегка коснулась обеими руками своей красиво закинутой головы. — О, вот как, ты не виноват! — сказал босс. — Ты не виновата в прическе, ты не виновата в этих дорогих гребнях, ты не виновата, что родителей разоряешь на туфли по двадцать рублей! Но, повторяю вам, вы совершенно упускаете из виду, что вы еще только школьница… И тут Мещерская, не теряя своей простоты и спокойствия, вдруг вежливо перебила ее: — Извините, мадам, вы ошибаетесь: я женщина. И знаете, кто в этом виноват? Друг и сосед папы, а ваш брат Алексей Михайлович Малютин. Случилось это прошлым летом в деревне… А через месяц после этого разговора казачий офицер, безобразный и плебейский, не имевший абсолютно никакого отношения к кругу, к которому принадлежала Оля Мещерская, расстрелял ее на перроне вокзала, среди большой толпы людей, только что приехавших по тренироваться.И невероятное признание Оли Мещерской, ошеломившее начальника, полностью подтвердилось: офицер рассказал следователю, что Мещерская его выманила, была с ним близка, клялась быть его женой, а на вокзале, в день убийства , провожая его в Новочеркасск, она вдруг сказала ему, что она и она никогда не думала любить его, что все эти разговоры о женитьбе были только ее издевательством над ним, и она дала ему прочитать ту страницу дневника, где было сказано о Малютине . «Я пробежал эти строки и тут же, на платформе, где она шла, ожидая, пока я закончу читать, застрелил ее», — рассказал офицер. — Этот дневник, вот он, посмотри, что в нем было написано десятого июля прошлого года. Дневник гласил следующее: «Сейчас 2 часа ночи. Я крепко заснула, но тут же проснулась… Сегодня я стала женщиной! Папа, мама и Толя все уехали в город, я осталась одна. Я был так счастлив быть один! Утром я гулял в саду, в поле, был в лесу, мне казалось, что я один в целом свете, и я думал так хорошо, как никогда в жизни.Я обедал один, потом час играл, под музыку у меня было ощущение, что я буду жить бесконечно и буду так счастлив, как никто другой. Потом я заснул в папином кабинете, а в четыре часа меня разбудила Катя и сказала, что пришел Алексей Михайлович. Я был очень счастлив с ним, мне было так приятно принять его и занять его. Он приехал на паре своих очень красивых вяток, и они все время стояли у крыльца, он остался, потому что шел дождь и он хотел, чтобы к вечеру просохло. Он жалел, что не нашел папу, был очень бойкий и вел себя со мной как джентльмен, много шутил, что давно в меня влюблен. Когда мы гуляли в саду перед чаем, погода опять была прекрасная, солнце светило через весь мокрый сад, хотя стало совсем холодно, и он повел меня под руку и сказал, что он Фауст и Маргарита. Ему пятьдесят шесть лет, но он до сих пор очень красив и всегда хорошо одет — мне только не понравилось, что он пришел в крылатке — от него пахнет английским одеколоном, и глаза у него очень молодые, черные, и его борода изящно разделена на две длинные части и полностью серебристая.За чаем мы сидели на застекленной веранде, мне стало как-то не по себе и я легла на кушетку, а он закурил, потом перешел ко мне, начал опять какие-то любезности говорить, потом осматривает и целует мою руку. Я закрыла лицо шелковым платком, а он несколько раз поцеловал меня в губы через платок… Я не понимаю, как это могло случиться, я потеряла рассудок, я никогда не думала, что я такая! Теперь у меня есть только один выход. .. Я испытываю к нему такое отвращение, что не могу этого пережить! ..» За эти апрельские дни город стал чистым, сухим, его камни побелели, по ним легко и приятно ходить.Каждое воскресенье после мессы маленькая женщина в трауре, в черных лайковых перчатках, с зонтиком из черного дерева, идет по Соборной улице, ведущей к выезду из города. Она пересекает грязный сквер вдоль шоссе, где много дымных кузниц и свежо веет полевой воздух; далее, между монастырем и тюрьмой, белеет пасмурный склон неба и сереет весеннее поле, и тогда, когда вы проберетесь по лужам под стеной монастыря и повернете налево, вы увидите, как это был большой низкий сад, обнесенный белой оградой, над воротами которой написано Успение Богородицы…Маленькая женщина крестится малым крещением и привычно идет по парадной аллее. Дойдя до скамьи против дубового креста, она сидит на ветру и в весеннем холоде час или два, пока совсем не промерзнут ноги в легких сапогах и рука в узкой лайке. Слушая весеннее пение птиц сладко и на морозе, слушая шум ветра в фарфоровом венке, она иногда думает, что отдала бы полжизни, лишь бы не было перед глазами этого мертвого венка. Этот венок, этот холмик, дубовый крест! Неужто под ним тот, чьи глаза так бессмертно сияют от этого выпуклого фарфорового медальона на кресте, и как совместить с этим чистым взглядом то страшное, что теперь связано с именем Оли Мещерской? — Но в глубине души маленькая женщина счастлива, как и все люди, преданные какой-то страстной мечте. Эта женщина — классная дама Оля Мещерская, девушка средних лет, которая уже давно живет какой-то выдумкой, заменяющей ей реальную жизнь.Сначала такой выдумкой был ее брат, бедный и ничем не примечательный прапорщик, — она ​​всей душой соединилась с ним, с его будущим, которое почему-то казалось ей блестящим. Когда его убили под Мукденом, она убедила себя, что она идейный работник. Смерть Оли Мещерской увлекла ее новой мечтой. Теперь Оля Мещерская — предмет ее настойчивых мыслей и переживаний. Каждый праздник она ходит на ее могилу, часами не спускает глаз с дубового креста, вспоминает бледное лицо Оли Мещерской в ​​гробу, среди цветов — и то, что однажды подслушала: однажды, на большой перемене, гуляя в гимназическом саду, Оля Мещерская быстро-быстро сказала любимой подруге, полной, высокой Субботиной: — Я в одной из папиных книг, — у него много старых, забавных книжек, — я читала, какой должна быть красота у женщины. .. — Ей-богу, так и написано: кипящая смола! — черные, как ночь, ресницы, мягко играющие румянцем, тонкая талия, длиннее обычной руки — знаете, длиннее обыкновенной! — маленькая ножка, в меру большая грудь, правильно округлые икры, колени цвета ракушек, покатые плечи — многое я почти выучил наизусть, так что все это правда! — а самое главное, знаете что? — Легкое дыхание! Но он у меня есть — ты слушаешь, как я вздыхаю — неужели это правда? Теперь это легкое дыхание снова рассеялось по миру, по этому облачному небу, по этому холодному весеннему ветру.1916 г.

Класс : 11

Тематическое занятие : Трагедия «легкого дыхания». Концепция мира и человека в творчестве

И.А. Бунина (по рассказу «Легкое дыхание»).

Продолжительность тренировки : 45 минут

Вид занятия : исследовательский урок

Студентоцентрированный урок – это не просто создание учителем творческой атмосферы, а постоянное обращение к субъективному опыту учащихся как к собственному жизнь. Основная идея личностно-ориентированного урока заключается в раскрытии содержания собственного опыта учащегося по рассматриваемой теме, согласовании его с полученными знаниями и переводе в соответствующее научное содержание. На занятиях учитель помогает учащемуся преодолеть ограниченность своего субъективного опыта, который часто существует в виде разрозненных представлений, относящихся к различным областям знаний, переводя этот опыт в научно значимые образцы.

Таким образом, целью личностно-ориентированного занятия будет создание условий для проявления познавательной и творческой активности учащегося, эффективного накопления и обогащения личного опыта каждого ребенка.

Цели урока :

1. Проследить, как философская концепция И. А. Бунина, его понимание мира и места человека в нем воплощается в художественном полотне повести «Легкое дыхание».

2.Совершенствовать навыки анализа художественного произведения, умение делать выводы, обобщения, определять авторскую позицию.

3. Помочь учащимся в осознании себя как личности, в понимании себя как части большого сложного мира.

Оборудование : портрет И.А. Бунина, выставка книг (разные редакции рассказа «Легкое дыхание», иллюстрации учащихся к рассказу.

Эпиграфы к уроку :

Ищу сочетание в этот мир

Красивый и тайный.

Бунин И.А.

… для Бунина … искусство —

«Молитва, музыка, песня»

душа человеческая.

Линьков В.Я. время Подготовка учащихся к восприятию материала

II Слово учителя (стихи читают подготовленные учащиеся):

Один из сборников рассказов и рассказов И.А.Бунина начинается рассказом «Роза Иерихонская». Писатель рассказывает, что на Востоке в древности в знак веры в вечную жизнь, в Воскресение из мертвых Розу Иерихонскую (чертополох) клали в гробы, в могилы.И сам удивляется, что такое название дали клубку сухих колючих стеблей, очень похожему на всем знакомое перекати-поле. Это растение, сорванное и увезенное за тысячи километров от родины, может годами лежать сухим, серым, мертвым. Но, будучи поставлен в воду, тотчас раскрывается, дает мелкие листочки и розовый цвет… И радуется бедное человеческое сердце, утешается; нет в мире смерти, нет разлук и потерь, пока живы душа, Любовь и Память.

И сегодня, читая произведения И.А. Бунина, мы воскрешаем «душу, Любовь и Память» писателя, погрузившего «сухие, серые, мертвые» «корни и стебли» окружающего мира в «живые водные сердца, в чистую влагу любви, печали и нежности» и взрастила «заветное зерно», чтобы «не иссякла в нас эта влага, не иссохло и не иссохло сердце».

Мы уже знаем, что Бунин пришел в литературу поэтом, рано осознав свою высокую миссию на земле:

Я ищу в мире сочетание

Прекрасна и тайна, как сон

Я люблю ее за счастье слияния

В одной любви с любовью на все времена!

Нет, меня привлекает не пейзаж

И что светится в этих красках: Любовь и радость бытия.

Да, именно «любовь и радость бытия» были в центре его творчества.Но Бунин не просто описывал быт, он был философом. С годами выработалось удивительное видение мира, понимание человеческого счастья:

Мы всегда помним только о счастье.

И счастье повсюду. Может это

Этот осенний сад за сараем

И чистый воздух льется в окно.

В бездонном небе легкий белый край Поднимается, светится облако.

Я иду за ним…

Мы мало видим, мы знаем, И счастье дано только тем, кто знает.Окно открыто. Птичка запищала и села на подоконник. И от книг я на миг отвожу усталые глаза.

День темнеет, небо пустое. В гумне слышен гул молотилки… Вижу, слышу, радуюсь. Все во мне…

Эта способность переживать радость жизни, наслаждение ею всеми органами чувств неизбежно приводила Бунина к мысли о ее быстротечности, к тайне смерти:

Погост, часовня над склеп, венки, лампады, образы.А в оправе, обвитой крепом,

Большие ясные глаза.

Сквозь пыль на стекле жаркий свет Внутри часовни горит.

«Почему я в склепе в полдень летом?» -Невидимый кто-то говорит.

Кокетливо-простая прическа

И накидка на плечи…

А тут повсюду капельки воска

И креповые бантики на свечах.

Венки, лампады, запахи тления…

И только этот милый взгляд

Смотрит с веселым изумлением

На этот похоронный бред.

Это стихотворение является своеобразной поэтической иллюстрацией к известному рассказу И. А. Бунина «Легкое дыхание», о котором пойдет речь сегодня на уроке.

III. Креативный рассказ.

Студенческое сообщение:

Историю создания рассказа рассказывает сам автор: «…Я вспомнил, что однажды зимой, совершенно случайно, я забрел на небольшое кладбище на Капри и наткнулся на могильный крест с фотографическим портретом на выпуклом фарфоровом медальоне какой-то юной девушки с необыкновенно живыми, радостными глазами.Я тут же сделал мысленно эту девушку русской, Олю Мещерскую, и, окунув перо в чернильницу, стал придумывать о ней рассказ с той восхитительной скоростью, которая случалась в некоторые счастливые минуты моего письма. «Но это лишь внешняя сторона «творческой истории» истории. Прочтем теперь одну из биографических заметок Бунина, которая только на первый взгляд не имеет прямого отношения к «Легкому дыханию»: чтобы сказать это, я все смотрел на темное облачное небо на бегу, думая, что ее душонка летит сейчас туда. .Во всем моем существе был какой-то застывший ужас, ощущение внезапного великого непонятного события. Эта запись относится к 1940 году и точно указывает на биографический, сугубо личный источник той психологической ситуации, которая запечатлена в «Легком дыхании». Прижавшиеся друг к другу, сомкнутые в ассоциативный пучок, навсегда связанные в сознании писателя — уже вне конкретного житейского события — девушка, зима, смерть, облачное небо, куда летит «маленькая душа», ужас, тайна.И как только Бунин забрел на Капринское кладбище, увидел могильный крест и фотографию девочки с радостными глазами, детские впечатления ожили в нем и тотчас откликнулись. Вот почему он мог писать рассказ с такой легкостью и «восхитительной быстротой», что внутренне, психологически уже был на него ориентирован.

Учитель: И сегодня наша задача как исследователей состоит в том, чтобы попытаться увидеть рассказ как эстетически воплощенный авторский смысл жизни, авторское видение мира и человека в нем.

IV. Работа с текстом рассказа.

Так о чем эта история? (О жизни и смерти школьницы Оли Мещерской).

Что больше интересует Бунина: жизнь или смерть? (Оба — Бунин не разделяет этих двух ипостасей. Он писал: «Люди вовсе не одинаково чувствительны к смерти. повышенное чувство жизни)… Вот к таким людям и отношусь. «)

Как эта мысль нашла свое художественное воплощение в рассказе ? (Ни одна из ипостасей бытия — ни жизни, ни смерти — не осталась без внимания Бунина, ни одна из них не перевешивает: на Соборной улице — гуляния, по Собор по улице «бабка в трауре» идет на кладбище; по городу сад — каток, веселье, розовость — городское кладбище уподобляется низкому саду. Таким образом, жизнь представлена ​​писателем во всей полноте).

Перечитайте начало рассказа : «На кладбище над свежей земляной насыпью стоит новый дубовый крест, крепкий, тяжелый, гладкий.

Апрель: серые дни, памятники кладбища, просторного, района, еще видны сквозь голые деревья, и холодный ветер звенит фарфоровым венком у подножия креста.

В сам крест вделан довольно крупный выпуклый фарфоровый медальон, а в медальоне фотопортрет школьницы с радостными, удивительно живыми глазами.

Обратите внимание на возникающие образы, на само построение фразы. (Перед нами противопоставленные друг другу образы-символы: крест (смерть, судьба) — глаза девушки (жизнь). Обращается внимание и на определения: крест из дуба, крепкий, тяжелый, гладкий Определения идут после определяемого слова и интонационно выделяются: после каждого слова невольно делается пауза, слова становятся тяжелыми, как этот крест, как будто вбиты в землю — так сильно давит судьба человека, даже такого «Удивительно» живая девушка, как Оля Мещерская, не могла от него оторваться. )

Значит судьба Оли была предопределена заранее? С чем? Давайте узнаем. Что мы узнаем об Оле из начала рассказа? (Поначалу Оля мало чем отличалась от сверстниц. «Потом стала расцветать, развиваться как на дрожжах… В 15 лет она уже слыла красавицей. И не боялась ничего — ни чернильных пятен на пальцах, ни растрепанных волос, ни колена, застрявшего при падении во время бега… Никто не танцевал на балах так, как Оля Мещерская, никто не бегал на коньках, как она, никто на балах не ухаживал так сильно, как ее, почему-то никого так не любили младшие классы, как ее»).

Объясните это «почему-то». За что дети так полюбили Олю? (Она была естественной, живой, искренней. Как говорится в народной мудрости, собак и детей не обманешь).

Олю переполняло ощущение полноты жизни, ощущение жизни, т.е. то самое «легкое дыхание» , о котором она рассказывала подруге. Почему для такой девушки вдруг появился возможен неприятный эпизод с Малютиным? (Чувство жизни, по Бунину, есть стремление познать, все попробовать, это стремление в полной экзистенциальной полноте, к полному познанию жизни. и на этом пути может произойти своего рода возвращение к себе, то есть понимание своей сущности. Вот как вдруг почувствовала себя Оля, и то, что выглянуло оттуда, из глубины ее сознания, ошеломило и потрясло ее. оказалась первая встреча с самой собой. После этого она записала в своем дневнике: «Никогда не думала, что я такая! Теперь у меня только один выход»).

Какой? (Умереть, наказать себя, а она провоцирует казачьего офицера на выстрел — это своего рода самоубийство)

-Так что же стало причиной смерти Оли Мещерской? (Учащиеся озвучивают варианты ответов)

Помните, что пишет Оля в начале той страницы дневника? (Она пишет, что была счастлива, потому что была одна.)

Почему? Ведь она выглядела такой счастливой, когда веселилась на балах, бегала по смен? (Учащиеся предлагают свои варианты ответов).

Вспомните знаменитую фразу Шекспира о мире и людях в нем. («Весь мир — театр, а люди в нем — актеры»).

Как понять эти слова великого драматурга? (Каждый человек в этом мире играет свою роль, только ему предназначенную — роль ребенка, ученика, родителя…).

А Оля? Какую роль она должна была играть? (Для директрисы гимназии она всего лишь ученица: как директриса начинает свой разговор, не глядя на девушку; для Шеншина она предмет воздыханий, для родителей — послушная дочь, для Малютина, играющая роль Фауста, Маргариты, для казачьего офицера — будущей жены.)

Заметьте, что даже «пространство» «раздвигает» его по полочкам: небо и земля делят между собой «Составные части» одной прекрасной жизни- Душа Оли, ее «легкое дыхание» уносит неба; Тело Олино — земля.Так в чем же вина Оли Мещерской, за что она наказана? (Самая тяжелая вина Мещерской в ​​том, что она живет, а не играет роль живого существа).

Бунин приходит к печальному выводу: быть предельно живым — значит быть предельно обреченным.

А что представляет собой среда, в которой живет Оля? ( Среда, в которой суждено было появиться Мещерской, напрочь лишена органичного, целостного, «возвышенного» смысла жизни. Здесь возраст строго определен: либо детство, либо отрочество, либо юность. То ли ребенок, то ли подросток, то ли старик. И Ольга в эти рамки не вписывается: она уже девочка, да еще и в игры играет, Бунин видит в этом явный вызов миропорядку, системе. Но смешение стадий — как смерть: играл с Малютиным — и был обесчещен, играл с казачьим офицером — и был убит).

Так каково бунинское понимание сущности человека? (За описываемыми событиями просматривается философия писателя: человек не вещь и не состояние, а процесс возможностей.)

Понимают ли это окружающие, общество? (Нет, общество еще не готово воспринимать такую ​​- подвижную — многозначность человека. Обществу нужен «момент», «фаза», «линия», словом, обстановка. А человек существо изменчивое. Это когда не знаешь, что дышишь — жизнь без усилий прожить.И только не нарушая своей природы, безоглядно подчиняясь естественному ходу вещей, то есть не пытаясь меняться, человек действительно меняется. Оля Мещерская.

Вспомните расположение персонажей в произведениях Льва Николаевича Толстого. Какой образ Толстого дает нам возможность увидеть характер того или иного героя? Например, Наташа Ростова? (Толстой постоянно показывает нам героя в восприятии других людей: например, мы видим Наташу глазами А. Болконского, П. Безухова, В. Денисова, княгини Марьи).

Тех. у Толстого все герои связаны между собой, человек есть люди.А как же Бунин? (У Бунина каждая фигура отгорожена от другой каким-то внутренним пространством, хотя они и участвуют в одной и той же сцене; все они выстраиваются как галерея).

В. Вывод (в слабом классе делает учитель, в сильном классе — сами ученики):

Итак, мы подходим к самому главному: к бунинскому видению человека в этом мире. У Бунина, в отличие от его великих предшественников, человек только человек. И человек Бунин один среди бездны.А «Легкое дыхание» — это оплакивание исчезнувшей связи. Накануне истории — символический знак одиночества — дуб; в конце повествования — среди памятников зябнет маленькая женщина в черном — существо даже более одинокое, чем мертвое. Перед нами картина распавшихся контактов, распавшихся союзов. И сегодня повесть Бунина звучит как призыв к нам, призыв помнить, что каждый из нас — драгоценная часть мироздания, яркая жемчужина на теле земли, и мы должны дорожить и бесконечно уважать каждую личность.

Ви. Домашнее задание.

Одна из самых широко известных работ И.А. Бунина, несомненно, повесть «Легкое дыхание». Можно предположить, что толчком к ее написанию послужила поездка писателя на Капри, где во время прогулки писатель увидел на небольшом кладбище надгробие с медальоном. На ней была изображена очень юная и необыкновенно красивая девушка со счастливым выражением лица. Трагизм этого страшного противоречия, видимо, настолько поразил писателя, что он решил «оживить» героиню на страницах своей прозы.

Образ «легкого дыхания», организующий всю историю, взят из старинной книги, которую читала главная героиня Оля Мещерская, пересказывая подруге особенно яркий эпизод. Там сказано, что женщина должна уметь быть красивой и что самое главное в ней — это просто «легкое дыхание». Героиня с радостью заключает, что оно у нее есть и что в жизни ее ждет только счастье. Однако судьба распорядилась иначе.

Центральным персонажем этой истории является школьница Оля Мещерская.Она славится своей красотой, милой непосредственностью, очаровательной естественностью. «Она ничего не боялась — ни чернильных пятен на пальцах, ни раскрасневшегося лица, ни растрепанных волос, ни застрявшего при падении на бегу колена», — с любовью пишет о ней автор повести. В Оле есть даже что-то от Наташи Ростовой – та же любовь к жизни, та же открытость всему миру. Никто лучше Оли не танцевал, не катался на коньках, ни за кем так не ухаживал. Это юное создание с сияющими живыми глазами, казалось, было создано только для счастья.

Но один казачий офицер, который добивался с ней близости и получил отказ, одним выстрелом оборвал эту молодую красивую жизнь.

Этот финал слишком трагичен, и иногда хочется упрекнуть «писателя» за столь болезненный финал. Но давайте задумаемся: действительно ли выстрел убил героиню? Может быть, офицер просто нажал на курок, и трагедии случилось много ранее?»

Действительно, читая повесть, удивляешься, почему, кроме Оли, в этом провинциальном городке нет ни одного человека, хоть сколько-нибудь достойного того, чтобы его изображали с таким же восхищением. Остальные герои просто оставляют нас равнодушными, как, например, подруга Мещерской, или они отвратительны. Таков друг отца Оли пятидесятишестилетний Малютин. Весь город словно пропитан удушающей атмосферой пошлости, косности и разврата. Действительно, чем объяснить поведение Оли? Да, она очаровательна, мила, естественна, но читая сцену, где Мещерская признается директору гимназии, что она уже женщина, невольно смущаешься такого страшного раздвоения личности: с одной стороны, Оля — само совершенство , с другой, она просто девушка, которая слишком рано познала радость плотских утех.Эти противоречивые образы одной и той же героини не позволяют однозначно понять ее характер, и иногда на ум приходит чуть ли не хулиганская мысль: не является ли Оля Набоковская Лолой, введенной Буниным в литературу задолго до автора «Лолиты»?

На мой взгляд, мотивы поступков героини «Легкого дыхания » очень сложно оценить с логической точки зрения. Они иррациональны, «утробны». При раскрытии образа такой неоднозначной героини, как Мещерская, не следует бояться учитывать разные и даже противоположные точки зрения. Выше мы говорили, что судьба и характер Оли – продукт косной провинциальной среды, в которой она выросла. Теперь же, столкнувшись с разительными противоречиями героини, можно предположить совсем другое.

Бунин, как известно, хотя и считается последним классиком критического реализма, все же не вполне следует его принципам изображения действительности. Сказать, что Мещерская — всего лишь продукт среды, развращающей и убивающей юную невинность, — значит, на мой взгляд, считать повесть слишком прямолинейной, обедняя тем самым первоначальный авторский замысел.Исправьте общество, и пороков не будет — так говорили в XIX веке, а в XX все чаще не ищут причин, говоря, что мир непознаваем. Мещерская такая, и никак иначе. В качестве еще одного аргумента можно вспомнить рассказы Бунина

о любви, особенно – «Темные аллеи », где действия героев также очень сложно мотивировать. люди счастье с горем пополам.Вообще Бунину свойственно именно такое мировоззрение. Вспомним рассказ «Повелитель из Сан-Франциско», в котором судьба самым неожиданным образом распоряжается жизнью героя, не давая никаких объяснений. В свете этих соображений об Оле можно составить суждение, прямо противоположное и в какой-то мере уравновешивающее наши первые выводы: писательница в образе непохожей на других школьницы хотела показать истинную природу женщины, которая совершенно не в себе. милость слепых, «утробных» инстинктов.Убеждение, что жизнь распоряжается нами исключительно по своему усмотрению, лучше всего иллюстрирует пример молодой девушки, которая слишком рано познала жизнь и потому преждевременно умерла.

Наверное, однозначного ответа на вопрос, кто такая Оля на самом деле, какие проблемы поднимает Бунин в этом рассказе, дать нельзя, да и вряд ли нужно. Глубже проникнув в образ главного героя, можно лучше понять специфику и проблемы повести и попытаться примирить две противоположные точки зрения, высказанные выше, размышляя над заглавием.«Легкое дыхание», которое «навеки рассеялось в этом холодном ветре», есть, на мой взгляд, образное выражение того, что есть в духовном, истинно человеческом человеке. Очаровательная и в то же время развратная школьница, ушедший от нее глупый и злой офицер, провинциальный городок со всеми его уродствами — все это останется на грешной земле, и этот дух, который жил в Оле Мещерской, взлетит, чтобы перевоплотиться. во что-то и напоминают нам, что, кроме наших суетных и мелочных мыслей и поступков, в мире есть еще что-то, что нам неподвластно.В этом, на мой взгляд, непреходящее значение выдающегося рассказа Ивана Алексеевича Бунина.

И. Бунин «Легкое дыхание» — сюжет и анализ


Одним из выдающихся произведений по праву считается повесть Ивана Бунина «Легкое дыхание». Эта короткая история рассказывает о красивой молодой девушке и ее трагической судьбе.

Композиция произведения отличается своей необычностью и оригинальностью. Авторский замысел передан путем разрыва традиционных хронологических рамок повествования.Также в тексте используются приемы контраста и антитезы. С первых слов перед читателем открывается мрачная и печальная картина кладбища. «…памятники кладбища, просторного района еще далеко видны сквозь голые деревья, и холодный ветер звенит фарфоровым венком у подножия креста». И тут же, в отличие от кладбищенского пейзажа, «фотографический портрет школьницы с радостными, удивительно живыми глазами». Жизнь и смерть, радость и горе – все это представлено как символ судьбы главного героя романа.

Далее автор знакомит нас с героиней Олей Мещерской. Он достаточно подробно описывает ее внешность, ту необыкновенную природную легкость, с которой Оля из девочки превращается в красивую девушку. «Без всяких ее забот и усилий и как-то незаметно пришло к ней все то, что так отличало ее от всей гимназии в последние два года, — грация, изящество, ловкость, ясный блеск глаз». Ее живость и естественность автор противопоставляет серому и стесненному миру.Красотой и обаянием Оли восхищаются все, она нравится студентам, у нее много поклонников. При этом все считают девушку ветреной, многие ей завидуют. О ней ходили слухи, что она не может жить без поклонников, но в то же время очень жестока к ним. Директриса гимназии сделала Оле замечание по поводу ее поведения и внешности, обвинила в том, что она ведет себя как взрослая женщина, а не ученица. На что Оля открыто заявила, что уже стала женщиной.

Автор представляет отрывок из дневника девушки, в котором рассказывается, как ее соблазнил друг ее родителей Малютин, мужчина на много лет старше.Легкое отношение Оли к жизни и беззаботность завели ее в тупик. Ей потребовалось некоторое время, чтобы понять, что она теряет. Лишь позже, осознав весь ужас положения, она почувствовала страх, стыд и разочарование. «Я не понимаю, как это могло случиться, я потеряла рассудок, я никогда не думала, что я такая! Теперь у меня есть только один выход… Я испытываю к нему такое отвращение, что не могу этого пережить! ..»
Жизнь Ольги заканчивается трагически. Малютин застрелил Ольгу на вокзале. Он объяснил это тем, что находился в состоянии аффекта, потому что она показала ему свой дневник с описанием событий и своим отношением к ситуации. Своих объяснений поступку Малютина автор не дает. Возможно, он просто не мог простить ее задетой гордости.

В конце истории мы снова оказываемся на кладбище. Каждый праздник к ней на могилу приезжает шикарная дама Оля Мещерская. Эта женщина живет в выдуманном мире, в котором Оля стала для нее идеалом женственности, красоты и одновременно трагедии.
Что выделяло Олю Мещерскую из серых будней? Она излучала бодрость и хорошее настроение, мужество и счастье.Она жила сегодняшним днем ​​и наслаждалась каждой минутой своей жизни. «… А главное, знаете что? Легкое дыхание! Но он у меня есть, — ты слушаешь, как я вздыхаю, — это правда, правда? — сказала Оля подруге. Трагедия Олиной судьбы в том, что, живя легкой и беззаботной жизнью, она забыла о жестокой реальности общества, которая разбила все ее мечты.

Легкое дыхание. Иван бунин — легкое дыхание Читать произведение Бунина легкое дыхание

Иллюстрация О. Г. Верейского

Экспозиция рассказа представляет собой описание могилы главного героя. Ниже приводится краткое изложение ее истории. Оля Мещерская — благополучная, способная и шаловливая школьница, равнодушная к указаниям классной дамы. В пятнадцать лет она была признанной красавицей, имела больше всего поклонников, лучше всех танцевала на балах и бегала на коньках. Ходили слухи, что один из влюблённых в неё гимназистов пытался покончить жизнь самоубийством из-за её легкомыслия.

В последнюю зиму своей жизни Оля Мещерская «сошла с ума от веселья». Ее поведение побуждает начальницу сделать еще одно замечание, упрекая ее, в том числе, в том, что она одевается и ведет себя не как девочка, а как женщина.В этот момент Мещерская прерывает ее спокойным сообщением о том, что она женщина и что виноват друг и сосед ее отца, брат начальника Алексей Михайлович Малютин.

Через месяц после этого разговора некрасивый казачий офицер расстрелял Мещерскую на перроне вокзала среди большого скопления народа. Он объявил приставу, что Мещерская близка ему и поклялась быть его женой. В тот день, провожая его на вокзал, она сказала, что никогда его не любила, и предложила прочитать страницу из своего дневника, где описывалось, как Малютин соблазнил ее.

Из дневника следовало, что это произошло, когда Малютин приехал в гости к Мещерским и застал Олю одну дома. Описывает свои попытки развлечь гостя, их прогулку по саду; Сравнение Малютина с Фаустом и Маргаритой. После чая она притворилась нездоровой и легла на кушетку, а Малютин подошел к ней, поцеловал сначала ее руку, потом поцеловал в губы. Далее Мещерская писала, что после того, что произошло дальше, она почувствовала такое отвращение к Малютину, что не могла этого вынести.

Действие заканчивается на кладбище, где каждое воскресенье на могилу Оли Мещерской, живущей в иллюзорном мире, который заменяет ей реальность, приходит ее крутая дама. Предметом ее прежних фантазий был брат, бедный и ничем не примечательный прапорщик, будущее которого ей представлялось блестящим. После смерти брата его место в ее сознании заняла Оля Мещерская. Каждый праздник она ходит на ее могилу, часами не отрывает глаз от дубового креста, вспоминает бледное лицо в гробу среди цветов и однажды подслушала слова, которые Оля сказала любимой подруге.Она прочитала в одной книжке, какая красота должна быть у женщины — черные глаза, черные ресницы, длиннее нормальной руки, но главное — легкое дыхание, и оно у нее (Оли) есть: «…ты меня слушай вздыхаю — действительно есть? »

Этот рассказ позволяет сделать вывод, что он относится к жанру рассказа. Автору удалось в краткой форме передать историю жизни школьницы Оли Мещерской, но не только ее. По определению жанра роман в уникальном, малом, конкретном событии должен воссоздать всю жизнь героя, а через него — жизнь общества.Иван Алексеевич через модернизм создает неповторимый образ девушки, которая еще только мечтает о настоящей любви.

Это чувство писал не только Бунин («Легкое дыхание»). Анализ любви проводили, пожалуй, все великие поэты и писатели, очень разные по характеру и мировоззрению, поэтому в русской литературе представлено множество оттенков этого чувства. Открывая работы очередного автора, мы всегда находим что-то новое. У Бунина тоже есть своя. В его произведениях нередки трагические концовки, заканчивающиеся смертью одного из героев, но она скорее яркая, чем глубоко трагичная.С похожей концовкой мы сталкиваемся, когда заканчиваем читать «Легкое дыхание».

Первое впечатление

На первый взгляд события кажутся грязными. Девушка играет влюбленного в некрасивого офицера, далекого от того круга, к которому принадлежала героиня. В рассказе автор использует так называемый метод «доказательства от возврата», ведь даже при таких вульгарных внешних событиях любовь остается чем-то нетронутым и светлым, не касающимся бытовой грязи. Придя на могилу Оли, классная руководительница задается вопросом, как совместить все это с чистым взглядом на «то ужасное», что теперь ассоциируется с именем школьницы.Этот вопрос не требует ответа, который присутствует во всем тексте произведения. Через него пронизан рассказ Бунина «Легкое дыхание».

Характер главной героини

Оля Мещерская кажется воплощением юности, жаждущей любви, живой и мечтательной героиней. Ее образ, вопреки законам общественной морали, пленяет почти всех, даже младших классов. И даже блюстительница нравов, учительница Оля, осудившая ее за раннее взросление, после смерти героини каждую неделю приходит на кладбище к ее могиле, постоянно думает о ней и даже чувствует, «как все люди, преданные мечта», счастливый.

Особенность характера главной героини рассказа в том, что она жаждет счастья и может найти его даже в такой безобразной реальности, в которой ей пришлось очутиться. Бунин использует «легкое дыхание» как метафору естественности, жизненной энергии. так называемая «легкость дыхания» неизменно присутствует в Оле, окружая ее особым ореолом. Люди это чувствуют и поэтому тянутся к девушке, при этом даже не в силах объяснить почему. Она заражает всех своей радостью.

Контрасты

Произведение Бунина «Легкое дыхание» построено на контрастах. С первых же строк возникает двоякое ощущение: безлюдное, унылое кладбище, холодный ветер, серый апрельский день. И на этом фоне — портрет школьницы с живыми радостными глазами — фотография на кресте. Вся жизнь Оли тоже построена на контрасте. Безоблачное детство противопоставляется трагическим событиям, произошедшим в последний год жизни героини повести «Легкое дыхание».Иван Бунин часто подчеркивает контраст, разрыв между реальным и кажущимся, внутренним состоянием и внешним миром.

Сюжет рассказа

Сюжет произведения достаточно прост. Счастливая юная школьница Оля Мещерская сначала становится добычей друга отца, пожилого сластолюбца, после чего становится живой мишенью для вышеупомянутого офицера. Ее смерть побуждает элегантную даму — незамужнюю женщину «послужить» ее памяти. Однако кажущуюся простоту этого сюжета нарушает яркое противопоставление: тяжелый крест и живые, радостные глаза, от чего невольно сжимается читательское сердце.Простота сюжета оказалась обманчивой, так как повесть «Легкое дыхание» (Иван Бунин) не только о судьбе девушки, но и о несчастливой доле крутой дамы, привыкшей жить чужой жизнью . Интересны и отношения Оли с офицером.

Отношения с офицером

Уже упомянутый офицер по сюжету рассказа убивает Олю Мещерскую, невольно обманутую своей игрой. Он сделал это, потому что был рядом с ней, верил, что она любит его, и не мог пережить разрушения этой иллюзии.Не каждый человек может вызвать в другом такую ​​сильную страсть. Это говорит о яркой личности Оли, считает Бунин («Легкое дыхание»). Поступок главной героини был жесток, но ведь, как нетрудно догадаться, обладая особым характером, она нечаянно опьянила офицера. Оля Мещерская искала мечту в отношениях с ним, но не нашла.

Оля виновата?

Иван Алексеевич считал, что рождение — не начало, а потому и смерть — не конец существования души, символом которой является определение, которое использовал Бунин, — «легкое дыхание».Анализ его в тексте произведения позволяет сделать вывод, что это понятие есть душа. Она не исчезает бесследно после смерти, а возвращается к истоку. Об этом, и не только о судьбе Оли, произведение «Легкое дыхание».

Не случайно Иван Бунин медлит с объяснением причин смерти героини. Возникает вопрос: «Может быть, она виновата в том, что произошло?» Ведь она легкомысленна, флиртует то со школьником Шеншиным, то, хотя и бессознательно, с соблазнившим ее другом отца Алексеем Михайловичем Малютиным, то зачем-то обещает офицеру выйти за него замуж.Зачем ей все это было нужно? Бунин («Легкое дыхание») анализирует мотивы поступков героини. Постепенно становится понятно, что Оля прекрасна, как стихия. И так же безнравственно. Она стремится во всем дойти до глубины, до предела, до сокровенной сути, и чужое мнение не интересует героиню произведения «Легкое дыхание». Иван Бунин хотел сказать нам, что в поступках школьницы нет чувства мести, нет осмысленного порока, нет твердости решений, нет боли раскаяния.Оказывается, ощущение полноты жизни может быть разрушительным. Даже бессознательная тоска по ней трагична (как по классной даме). Поэтому каждый шаг, каждая деталь жизни Оли грозит катастрофой: шалость и любопытство могут привести к тяжелым последствиям, к насилию, а легкомысленная игра чувствами других людей — к убийству. Бунин подводит нас к такой философской мысли.

«Легкое дыхание» жизни

Суть героини в том, что она живет, а не просто играет роль в спектакле.Это тоже ее вина. Жить без соблюдения правил игры — обречено. Среда, в которой существует Мещерская, напрочь лишена целостного, органического чувства прекрасного. Жизнь здесь подчинена строгим правилам, нарушение которых приводит к неминуемой расплате. Поэтому судьба Оли оказывается трагичной. Ее смерть естественна, говорит Бунин. «Легкое дыхание», однако, не умерло вместе с героиней, а растворилось в воздухе, наполняя его собой. В финале так звучит мысль о бессмертии души.

Тане стало холодно, и она проснулась.

Освободив руку от одеяла, в которое она неловко завернулась ночью, Таня потянулась, глубоко вздохнула и снова сжалась. Но все равно было холодно. Она закатилась под самую «голову» печки и прижала к ней Ваську. Он открыл глаза и посмотрел так ярко, как только здоровые дети смотрят во сне. Потом он повернулся на бок и замолчал. Таня тоже начала засыпать. Но в избе постучала дверь: мать, шурша, таскала из сенца охапку соломы

Холодно, тетя? — спросил незнакомец, лежа на нарах.

Нет, — ответила Марья, — туман. А собаки валяются — непременно к пурге.

Она искала спички и звенела когтями. Странник спустил ноги с койки, зевнул и обулся. Голубоватый, холодный свет утра струился в окна, и хромой селезень, проснувшийся и хрюкавший под скамейкой, шипел и крякал. Теленок встал на слабые, расставленные ноги, судорожно вытянул хвост и так глупо и отрывисто закудахтал, что незнакомец засмеялся и сказал:

Сирота! Вы подошли к корове?

Продано.

А лошади нет?

Продано.

Таня открыла глаза.

Особенно врезалась в ее память продажа лошади «Когда еще картошку копали», в сухой, ветреный день, ее мать была полдня в поле, плакала и говорила, что «кусок в горле не годится ее, — а Таня все смотрела на свое горло, не понимая, в чем дело.

Потом приехали «анчихристы» на большой, крепкой телеге с высоким передком. Оба были похожи друг на друга — черные, сальные, с поясом на крупе.За ними шел другой, еще чернее, с палкой в ​​руке, я что-то громко крикнул, чуть позже я вывел лошадь со двора и побежал с ней по пастбищу, отец побежал за ним, и Таня подумала, что он погнался за лошадью, догнал ее и опять вывел на двор. Мать стояла на пороге избы и кричала. Глядя на нее, Васька заревел во всю глотку. Тогда «черный» снова вывел лошадь со двора, привязал ее к телеге и поскакал рысью под гору… И батюшка не погнался…

«Анчихристы», буржуазные кавалеристы, действительно были свирепы на вид, особенно последний — Талдыкин. Он пришел позже, а до него первые два только цену сбивали. Они наперерыв пытали лошадь, рвали ей морду и били палками.

Ну, — закричал один, — смотри, дай бог денег!

Они не мои, берегите себя, полцены брать не надо, — уклончиво ответил Корней.

Но что такое половина цены, если, например, кобыла старше нас с вами? Молись Богу!

Почему я должен толковать напрасно? — рассеянно возразил Корней.

Тут-то и появился Талдыкин, здоровый, толстый буржуа с мордой мопса: блестящие злые черные глаза, форма носа, скулы — все в нем напоминало ему эту породу собак.

Что за шум и драки нет? — сказал он, входя и улыбаясь, если можно назвать улыбкой раздувание ноздрей.

Он подошел к лошади, остановился и долго равнодушно молчал, глядя на нее. Потом повернулся, небрежно сказал товарищам: «Поскореича, пора идти, я дождем на пастбище», и пошел к воротам.

Корней нерешительно крикнул:

Почему лошадь не смотрела!

Талдыкин остановился.

Долго смотреть не стоит, — сказал он.

Давай, побалуем…

Подошел Талдыкин и сделал ленивые глазки.

Он вдруг ударил лошадь под брюхо, дернул за хвост, пощупал под лопатками, понюхал руку и ушел.

Плохо? — Пытаясь пошутить, спросил Корней.

Талдыкин усмехнулся:

Долголетие?

Лошадь не старая.

Тек. Значит, первая голова на ваших плечах?

Корней смутился.

Талдыкин быстро сунул кулак в уголок губ лошади, заглянул как бы ей в зубы и, вытерев руку об пол, насмешливо и быстро спросил:

Не так ли стар? Твой дедушка не собирался на ней жениться? ..Ну ладно нам, одиннадцать желтых достань.

И, не дожидаясь ответа Корнея, вынул деньги и взял лошадь у бордюра.

Помолитесь Богу и положите полбутылки.

Что ты, что ты? — обиделся Корней — Ты без креста, дядя!

Что? — угрожающе воскликнул Талдыкин. Хочешь немного денег? Бери, пока дурак попадется, бери, говорят тебе!

Что это за деньги?

Такой, какой у вас нет.

Нет, лучше не надо.

Ну, после определенного числа за семь отдашь, отдашь с удовольствием — верь совести.

Корней отошел, взял топор и с деловым видом стал рубить подушку под телегу.

Потом попробовали коня на пастбище… И как Корней ни лукавил, как ни сдерживался, не отыгрался!

Когда наступил октябрь и в воздухе, синем от холода, вспыхнули белые хлопья, полились вниз, принося с собой пастбище, лаги и нагромождение избы, Тане приходилось каждый день удивляться матери.

Иногда, с началом зимы, для всех детей начинались настоящие мучения, происходившие, с одной стороны, от желания вырваться из шалаша, пробежать по пояс в снегу по лугу и, катаясь на ногами по первому синему льду пруда, бить по нему палками и слушать, как он булькает, а с другой стороны — от страшных криков матери.

Куда ты идешь? Чичер, холодно — а она лажает! С пацанами на пруд! А теперь залезай на печку, а то посмотри на меня, бесенок!

Иногда, к сожалению, приходилось довольствоваться тем, что на плите протягивалась чашка с дымящейся рассыпчатой ​​картошкой и ломоть пахнущего ящиком круто соленого хлеба.Теперь мама вообще ни хлеба, ни картошки по утрам не давала, на просьбы об этом отвечала:

Иди, я тебя одену, иди на пруд, детка!

Прошлой зимой Таня и даже Васька ложились спать поздно и могли спокойно сидеть на «маленькой» печке хоть до полуночи. В избе стоял пропаренный, густой воздух; на столе горела лампа без стекла, и дым темным, дрожащим фитилем доходил до потолка. Отец сидел у стола и шил тулупы; мать чинила рубашки или вязала варежки; склоненное лицо ее было в это время кротко и нежно тихим голосом она пела «старые» песни, которые слышала еще девочкой, и Тане часто хотелось плакать от них.В темной избе, занесенной снежными метелями, Марья вспоминала свою молодость, вспоминала жаркие сенокосы и вечерние зори, когда она шла полевой дорогой со звонкими песнями в девичьей толпе, а за рожью закатилось солнце и упала золотая пыль. через уши своего умирающего отражения. Сказала дочке с песней, что у нее будут такие же зори, что все, что проходит так скоро и надолго, сменится деревенской печалью и заботой надолго.

Когда мать собиралась ужинать, Таня в одной длинной рубашке дрочила у плиты и, часто касаясь босых ног, бежала на нары, к столу.Тут она, как зверек, присела на корточки и быстро наловила сала в густой похлёбке и съела немного огурцов и картошки. Толстый Васька ел медленно и выпучив глаза, стараясь положить в рот большую ложку… После обеда, с подтянутым животом, она так же быстро бежала к печке, боролась с Васькой за место и, когда в одну морозную ночную тучу глядела в темные окна, уснула сладким сном под молитвенный шепот матери: «Благие молодцы, милостивый Святитель Николай, столп защиты людей, Матушка Великая Пятница — моли Бога о нас! Крест в головах наших , крест у наших ног, крест от лукавого». ..

Сейчас мама рано уложила спать, сказала, что есть нечего, и пригрозила «выколоть ей глаза», «отдать слепую в мешке», если она, Таня, не будет спать. Таня часто ревела и просила «хоть капусты», а спокойный, насмешливый Васька лежал, раздирал ноги и ругал мать:

Вот домовой, — сказал он серьезно, — спи и спи! Пусть Бати подождет!

Папа уехал с Казанской, он был дома всего один раз, сказал, что везде «беда» — полушубки не шьют, больше умирают — а ремонтирует только кое-где для богатых мужиков.Правда, в то время ели селедку, и даже «такой-то кусок» соленого судака приносил папа в тряпке. «На кстинах, говорит, третий день был, вот вы, ребята, и спрятались…» Но когда папа ушел, они почти перестали есть…

Иван Алексеевич Бунин

Легкое дыхание

На кладбище над свежей земляной насыпью стоит новый дубовый крест, крепкий, тяжелый, гладкий.

апрель, дни серые; памятники кладбища, просторного уездного, еще далеко видны сквозь голые деревья, и холодный ветер звенит фарфоровым венком у подножия креста. В сам крест вделан довольно крупный выпуклый фарфоровый медальон, а в медальоне фотопортрет школьницы с радостными, удивительно живыми глазами. Это Оля Мещерская. В девичестве она ничем не выделялась в толпе коричневых гимнастических платьев: что о ней можно было сказать, кроме того, что она была одной из хорошеньких, богатых и счастливых девиц, что она была способной, но шаловливой и очень небрежно относится к инструкциям, которые дала ей классная леди? Потом она начала расцветать, развиваться как на дрожжах.В четырнадцать лет, при тонкой талии и стройных ногах, уже хорошо очерчивались ее груди и все те формы, прелесть которых никогда не выражалась человеческим словом; в пятнадцать она уже слыла красавицей. Как тщательно причесывались некоторые ее подруги, как они были чистоплотны, как следили за их сдержанными движениями! И ничего не боялась — ни чернильных пятен на пальцах, ни раскрасневшегося лица, ни растрепанных волос, ни застрявшего при падении на бегу колена.Без всяких ее забот и усилий и как-то незаметно пришло к ней все то, что так отличало ее в последние два года от всей гимназии, — грация, изящество, ловкость, ясный блеск глаз. Никто так много не танцевал на балах, как Оля Мещерская, никто так не бегал на коньках, как она, никто так не ухаживал на балах, как она, и никого почему-то так не любили младшие классы, как она. Незаметно она стала девочкой, и незаметно укрепилась гимназическая слава ее, и уже ходили слухи, что она ветреная, не может жить без поклонников, что школьник Шеншин безумно в нее влюблен, что она вроде бы любит его, но была настолько изменчива в своем отношении к нему, что он пытался покончить жизнь самоубийством… В последнюю свою зиму Оля Мещерская совсем свихнулась от веселья, как говорили в гимназии. Зима была снежная, солнечная, морозная, солнце рано зашло за высокий еловый лес заснеженного гимназического сада, неизменно прекрасного, лучистого, обещавшего на завтра мороз и солнце, прогулку по улице Соборной, каток в городском саду , розовый вечер, музыка и эта во все стороны катящаяся по катку толпа, в которой Оля Мещерская казалась самой беззаботной, самой счастливой.И вот, однажды, на большой перемене, когда она вихрем носилась по актовому залу от гонявшихся за ней и блаженно кричащих первоклассников, ее неожиданно позвали к начальству. Она остановилась бегом, сделала только один глубокий вдох, быстрым и уже знакомым женским движением поправила волосы, натянула на плечи уголки передника и с сияющими глазами побежала наверх. Директриса, моложавая, но седая, тихо сидела с вязаньем в руках за письменным столом, под царским портретом.— Здравствуйте, мадемуазель Мещерская, — сказала она по-французски, не отрываясь от вязания. — К сожалению, это не первый раз, когда я вынужден вызывать вас сюда, чтобы поговорить с вами о вашем поведении. — Я слушаю, сударыня, — ответила Мещерская, подойдя к столу, глядя на нее ясно и живо, но без всякого выражения на лице, и села так легко и грациозно, как могла только она одна. — Плохо вы меня послушаете, к сожалению, я в этом убеждена, — сказала начальница и, натянув на лакированном полу нитку и намотав клубок, на который с любопытством смотрела Мещерская, подняла глаза.«Я не буду повторяться, я не буду говорить долго», — сказала она. Мещерской очень нравился этот необычайно чистый и большой кабинет, так хорошо дышавший в морозные дни теплом лоснящейся голландки и свежестью ландышей на письменном столе. Она смотрела на молодого царя, нарисованного во весь рост посреди какой-то блестящей комнаты, на ровный пробор в молочных, аккуратно завитых волосах шефа и выжидательно молчала. — Ты уже не девушка, — многозначительно сказал начальник, втайне начиная раздражаться.- Да, мадам, — просто, весело ответила на почте Мещерская. — Но и не женщина, — еще более многозначительно сказала начальница, и ее матовое лицо слегка покраснело. — Во-первых, что это за прическа? Это женская прическа! — Я не виновата, сударыня, что у меня хорошие волосы, — ответила Мещерская и слегка коснулась обеими руками своей красиво закинутой головы. — О, вот как, ты не виноват! — сказал босс. — Ты не виновата в прическе, ты не виновата в этих дорогих гребнях, ты не виновата, что родителей разоряешь на туфли по двадцать рублей! Но, повторяю вам, вы совершенно упускаете из виду, что вы еще только школьник… И тут Мещерская, не теряя своей простоты и спокойствия, вдруг вежливо перебила ее: «Извините, сударыня, вы ошибаетесь: я женщина. И знаете, кто в этом виноват? Друг и сосед папы, а ваш брат Алексей Михайлович Малютин. Произошло это прошлым летом в деревне… А через месяц после этого разговора казачий офицер, некрасивый и плебейский, не имевший абсолютно никакого отношения к кругу, к которому принадлежала Оля Мещерская, расстрелял ее на перроне вокзала, среди большого толпа людей, только что прибывших с поездом.И невероятное признание Оли Мещерской, ошеломившее начальника, полностью подтвердилось: офицер рассказал следователю, что Мещерская его выманила, была с ним близка, клялась быть его женой, а на вокзале, в день убийства , провожая его в Новочеркасск, она вдруг сказала ему, что она и она никогда не думала любить его, что все эти разговоры о женитьбе были только ее издевательством над ним, и она дала ему прочитать ту страницу дневника, где было сказано о Малютине .«Я пробежался по этим строкам и прямо там, на платформе, где она шла, ожидая, пока я закончу читать, выстрелил в нее», — рассказал офицер. — Вот этот дневник, посмотри, что в нем было написано десятого июля прошлого года. В дневнике было написано следующее: «Сейчас 2 часа ночи. Я заснула, но тут же проснулась… Сегодня я стала женщиной! Папа, мама и Толя, все уехали в город, я осталась одна. Я был так счастлив, что я один!.. Утром я был в саду, в поле, в лесу, мне казалось, что я один в целом свете, и я думал так хорошо, как никогда в жизни. .Я пообедал один, потом час играл, под музыку у меня такое ощущение, что я буду жить бесконечно и буду так счастлив, как никто другой. Потом я заснул в папином кабинете, а в четыре часа меня разбудила Катя, сказала, что пришел Алексей Михайлович. Я был очень счастлив с ним, мне было так приятно его принять Он приехал на паре своих вяток, очень красивых, и они все время стояли у крыльца, он остался, потому что шел дождь, он хотел, чтобы он просох в вечер. сам со мной как джентльмен, много шутил, что давно в меня влюблен.Погода местная, солнце светило через весь мокрый сад, хотя стало довольно холодно, и он повел меня под руку и сказал, что он Фауст и Маргарита. Ему пятьдесят шесть лет, но он до сих пор очень красив и всегда хорошо одет — мне только не понравилось, что он пришел в крылатке — от него пахнет английским одеколоном, и глаза у него очень молодые, черные, и его борода изящно разделена на две длинные части и полностью серебристая. За чаем мы сидели на застекленной веранде, мне стало как-то не по себе и я легла на кушетку, а он закурил, потом перешел ко мне, начал опять какие-то любезности говорить, потом осматривает и целует мою руку.Я закрыла лицо шелковым платком, а он несколько раз поцеловал меня в губы через платок… Я не понимаю, как это могло случиться, я сошла с ума. Никогда не думал, что я такой! Теперь у меня есть только один выход… Я испытываю к нему такое отвращение, что не могу этого пережить! …»За эти апрельские дни город стал чистым, сухим, камни его побелели, и по ним легко и приятно ходить. Каждое воскресенье, после обедни, по улице Соборной, ведущей к выезду из города, маленькая женщина в трауре, в черных лайковых перчатках, с эбеновым зонтом идет по шоссе.монастыря и тюрьмы, облачный склон неба белеет и весеннее поле сереет, а потом, когда вы проберетесь среди луж под монастырской стеной и повернете налево, вы увидите как бы большую невысокий сад, окруженный белой оградой, над воротами которой написано Успение Божией Матери. и привычно прогуливается по главной аллее, дойдя до скамейки против дубового креста, она сидит на ветру и в весеннем холоде час или два, пока совсем не замерзнут ноги в легких сапогах и рука в узкой лайке.Молодые птицы, сладко поющие и на морозе, слушающие шум ветра в фарфоровом венке, ей иногда кажется, что она отдала бы полжизни, лишь бы не было перед глазами этого мертвого венка. Этот венок, этот холмик, дубовый крест! Неужто под ним тот, чьи глаза так бессмертно сияют от этого выпуклого фарфорового медальона на кресте, и как совместить с этим чистым взглядом то страшное, что теперь связано с именем Оли Мещерской? Но в глубине души маленькая женщина счастлива, как и все люди, преданные какой-то страстной мечте.Эта женщина — классная дама Оли Мещерской, девушка средних лет, которая давно живет какой-то выдумкой, заменяющей ей реальную жизнь. Сначала такой выдумкой был ее брат, бедный и ничем не примечательный прапорщик, — она ​​всей душой соединилась с ним, с его будущим, которое почему-то казалось ей блестящим. Когда его убили под Мукденом, она убедила себя, что она идейный работник. Смерть Оли Мещерской увлекла ее новой мечтой. Теперь Оля Мещерская — предмет ее настойчивых мыслей и переживаний.Каждый праздник она ходит на могилу, часами не спускает глаз с дубового креста, вспоминает бледное лицо Оли Мещерской в ​​гробу, среди цветов — и то, что однажды подслушала: однажды, на большой перемене, гуляла по гимназии , Оля Мещерская быстро, Она быстро заговорила с любимой подругой, пухленькой, высокой Субботиной: — Я в одной из папиных книг — у него много старых смешных книжек — я читала, какая красота должна быть у женщины. .. Там, знаете ли, столько сказано, что всего и не упомнишь: ну конечно, черные глаза, кипящие смолой, — ей-богу, так и написано: кипящие смолой! — черные, как ночь, ресницы, мягко играющие румянцем, тонкая талия, длиннее обычной руки — знаете, длиннее обыкновенной! — маленькая ножка, в меру большая грудь, правильно округлые икры, колени цвета ракушек, покатые плечи — многое выучила почти наизусть, так что все это правда! — а самое главное, знаете что? — Легкое дыхание! Но он у меня есть — ты слушаешь, как я вздыхаю — не правда ли? Теперь это легкое дыхание снова рассеялось по миру, по этому облачному небу, по этому холодному весеннему ветру. 1916

Центральное место в творчестве Бунина занимает цикл рассказов, вошедших в сборник «Темные аллеи». Когда книга вышла в свет в 1943 году, она стала единственной в русской литературе, где все рассказы были о любви. В тридцати восьми новеллах автор представляет читателю перипетии любви. Короткий, ослепительный, озаривший души влюбленных, как вспышка. Любовь, побывавшая в этом мире на мгновение, как легкое дуновение, и готовая исчезнуть в любой момент.

Тема любви в творчестве писателя

Произведение Бунина уникально. Внешне, по тематике, он выглядит традиционно: жизнь и смерть, одиночество и любовь, прошлое и будущее, счастье и страдание. Бунин то поднимает эти крайние точки бытия, то быстро сближает их. И заполняет пространство между ними одними ощущениями, глубокими и сильными. Суть его искусства точно отражена в словах Рильке: «Он, как металл, обжигает и режет своим холодом.

Вечные темы, к которым обращается писатель, выражены в его произведениях с предельной яркостью и напряжением. Бунин буквально разрушает обыденные и привычные представления и с первых строк погружает читателя в реальную жизнь. Он не просто раскрывает всю полноту чувства своих героев, их сокровенные мысли, и не боится показать истинную суть.

О любви сложено много прекрасных и трогательных гимнов.Но Бунин осмелился не только рассказать об этом возвышенном чувстве, но и показать, что опасностей, которым он подвергается.Герои Бунина живут в ожидании любви, ищут ее и часто гибнут, опаленные ее легким дыханием. Иван Бунин показывает, что любовь-страсть ослепляет человека и подводит к опасной черте, не разбираясь, кто перед ней — юная девушка, впервые столкнувшаяся с этим чувством, или человек, многому поучившийся в жизни, элегантный помещик или мужик, у которого даже нет хороших сапог…

Бунин, пожалуй, первый писатель, в творчестве которого чувство любви играет столь значительную роль — во всех ее переливах и переходах, оттенках и нюансах.Жестокость и вместе с тем прелесть подлинного чувства в равной степени определяют духовную жизнь бунинских героев и объясняют происходящее с ними. Любовь может быть счастьем, а может быть трагедией. История такой любви показана в одном из известных рассказов Бунина «Легкое дыхание».

История концепций

В начале ХХ века в литературе широко обсуждался вопрос о смысле жизни. Более того, ранее установленная общая для всех закономерность в виде четкой цели сменилась новой.Наиболее популярной была живая жизнь, которая призывала проникнуться чувством ценности жизни, которая, независимо от своего содержания, является ценностью сама по себе.

Эти идеи воплотили в своих произведениях многие писатели того времени, они нашли отражение в творчестве Бунина. Произведение «Легкое дыхание» — одно из них. Автор также рассказал историю этого романа. Однажды зимой, гуляя по Капри, он случайно забрел на небольшое кладбище, где увидел могильный крест с фотографией молодой девушки с живыми и радостными глазами.Тут же Оля Мещерская сделала ее мысленно и с завидной скоростью начала создавать о ней историю.

Легкое дыхание

В своем дневнике Бунин написал о воспоминании детства. Когда ему было семь лет, умерла его младшая сестра, любимица всего дома. Он бежал по заснеженному двору и на бегу смотрел в темное февральское небо и думал, что туда летит ее душонка. Во всем существе маленького мальчика был какой-то ужас, ощущение непонятного события.

Девушка, смерть, облачное небо, зима, ужас навсегда запечатлелись в сознании писателя. И как только писатель увидел фотографию юной девушки на могильном кресте, детские воспоминания ожили и отозвались в ней эхом. Может быть, именно поэтому Иван Бунин смог написать «Легкое дыхание» с восхитительной быстротой, ведь он уже был внутренне к этому готов.

«Легкое дыхание» — самый известный и самый чувственный рассказ Бунина. К. Паустовский, прочитав этот рассказ в одном из апрельских номеров газеты «Русское слово», где он был впервые опубликован в 1916 году, писал о глубоком душевном потрясении, о том, что все внутри него трепетало от грусти и любви.

Паустовский несколько раз перечитывал одни и те же слова о легком дыхании Оли Мещерской. Ознакомившись с повестью Бунина «Легкое дыхание», с содержанием этой трогательной повести, многие читатели могли бы повторить слова Паустовского: «Это не рассказ, а прозрение, сама жизнь с ее трепетом и любовью».

Беззаботная юность

Оля Мещерская была шумной и веселой школьницей. Игривая и беспечная, Ольга к пятнадцати годам заметно похорошела.Тонкая талия, стройные ноги и роскошные волосы делали из нее красавицу. Она танцевала и каталась на коньках лучше всех, слыла любимицей первокурсников, но стала головной болью своего начальника и своей классной леди.

Однажды утром директриса позвала Олю к себе, стала ругать ее за шалости и заметила, что взрослая прическа, дорогие расчески и туфли не идут юной девушке. Оля перебивает ее и говорит, что она уже женщина. И рассказывает изумленной даме, что в этом виноват друг отца, а ее, директор гимназии, ее брат, 56-летний Алексей Михайлович Малютин.

Дневник Оли Мещерской

Через месяц после того, как Оля созналась начальнику гимназии, офицер Малютин стреляет в молодую девушку на перроне. На суде он заявил, что она его соблазнила и пообещала стать его женой. Но вдруг заявила, что не любит его, а разговоры о женитьбе были только издевательством над ним, и дала мне почитать свой дневник, где написано о нем, о Малютине. Он прочитал этот дневник и тут же застрелил ее на перроне.

Девушка записала в свой дневник, что летом семья отдыхала в деревне.Родители и брат уехали в город. Его друг, казачий старшина Малютин, приехал к отцу и очень расстроился, что не нашел своего друга. На улице только что пошел дождь, и Ольга пригласила Малютина в гости. За чаем он много шутил и говорил, что влюблен в нее. Оля, немного уставшая, легла на кушетку, Малютин стал целовать ей руку, потом губы, и Оля не могла понять, как все это произошло. Но теперь она испытывает к нему сильное отвращение.

Фарфоровый медальон

Весенний город стал аккуратнее.По чистой приятной дороге каждое воскресенье женщина в трауре ходит на кладбище. Она останавливается у могилы с тяжелым дубовым крестом, на котором висит фарфоровый медальон с фотографией юной школьницы с поразительно живыми глазами. Женщина посмотрела на медальон и задумалась, можно ли совместить этот чистый взгляд с тем ужасом, который теперь связан с именем Оли?

Шикарная дама Ольги уже немолодая, живет в придуманном ею мире. Сначала все ее мысли были заняты братом, ничем не примечательным прапорщиком.Но после его смерти место в ее сознании заняла Оля, на могилу которой она приходит каждый праздник. Она долго стоит, смотрит на дубовый крест и вспоминает, как невольно стала свидетельницей разговора Оли с подругой.

Ольга сказала, что прочитала в одной книге, как выглядит красивая женщина — кипящие смолой глаза, черные как ночь ресницы, стройная фигура, руки длиннее обычного, покатые плечи. И самое главное, у красавицы должно быть легкое дыхание. И у нее, Оли, это было.

Дверь в вечность

Увертюра к рассказу Бунина «Легкое дыхание», анализ которого мы сейчас рассмотрим, несет в себе трагическую развязку сюжета. В первых строках произведения автор представляет читателю суровую картину — холодное утро, кладбище и сияющие глаза юного существа на фото. Это сразу создает дополнительную установку на то, что читатель будет воспринимать все события под этим знаком.

Автор сразу лишает сюжет непредсказуемости.Читатель, зная, что в итоге произошло, обращает внимание на то, почему это произошло. Затем Бунин сразу переходит к экспозиции, полной жизнелюбия. Неспешно, насыщенно описывает каждую деталь, наполняя ее жизнью и энергией. И в момент наивысшего читательского интереса, когда Мещерская говорит, что она женщина и произошло это в станице, автор обрывает свое повествование и разбивает читателя следующей фразой: девушку застрелил казачий офицер. Что видит читатель дальше в рассказе Бунина «Легкое дыхание», анализ которого мы продолжаем?

Автор лишает эту историю нужного развития.Земной путь Оли заканчивается в тот момент, когда она вступает на путь, для которого создана. «Сегодня я стала женщиной», — звучит в этом голосе и ужас, и ликование. Эта новая жизнь может встретить пронзительное счастье, а может обернуться болью и ужасом. Естественно, у читателя возникает много вопросов: как развивались их отношения? И развивались ли они вообще? Что подтолкнуло молодую девушку к старому ловеласу? Постоянно нарушая ход событий, чего добивается Бунин в «Легком дыхании»?

Анализ этого произведения показывает, что автор разрушает причинно-следственную связь.Не важно ни развитие их отношений, ни мотив сдачи девушки на волю грубого офицера. Оба героя в этом произведении всего лишь орудия судьбы. И обреченность Ольги в ней самой, в ее спонтанных порывах, в ее обаянии. Эта свирепая страсть к жизни должна была привести к катастрофе.

Автор, не удовлетворив интерес читателя к событиям, мог вызвать негативную реакцию. Но этого не произошло. Именно в этом и заключается мастерство Бунина.В «Легком дыхании», анализ которого мы рассматриваем, автор плавно и решительно переключает читательский интерес с стремительного течения событий на вечный покой. Внезапно оборвав течение времени, автор описывает пространство — городские улицы, площади — и знакомит читателя с судьбой крутой дамы. История о ней открывает дверь в вечность.

Холодный ветер в начале рассказа был элементом пейзажа, в последних строчках он стал символом жизни — легкое дыхание родилось природой и вернулось на прежнее место.Мир природы застывает в бесконечности.

Разум и чувства в произведении дышат легко. Бунин «Легкое дыхание»: анализ произведения

Во многих своих произведениях Бунин обращается к вечным темам: любви и трагедии, жизни и смерти. Эти темы становятся главными в рассказе «Легкое дыхание », поражая именно легким дыханием бунинской прозы, ее особым колоритом.

Смысл названия рассказа в первую очередь связан с главным героем.Обращает на себя внимание первая деталь описания внешности Оли Мещерской, раскрывающая ее личную индивидуальность – «живые, радостные глаза». Живость, простота, естественность, непосредственность, красота, наивность, женственность, легкость составляют бесконечное обаяние Оли, ее притягательность, обольстительность, «обольстительность». «Легкое дыхание» ее женственности радостно и всепобеждающе торжествует в мельчайших деталях внешности и поведения. Все это было дано ей природой, досталось ей без малейшего ее усилия — «легко».Мотив легкости — главный в описании внешности, поведения и самой жизни Оли. Тяжелой была только смерть — «дубовый крест» на Олиной могиле, «крепкий, тяжелый, гладкий». Принцип антитезы сохранится на всем протяжении рассказ, отраженный в системе образов и в композиции.

Героиня Бунина свободно и радостно шла по жизни, не думая о ее темных, мутных потоках, смысл жизни для нее в самой жизни. ее легкий полет были любовь учеников младших классов, танцы на балах, веселье, катание на коньках, любовь к нему школьника Шеншина, но был еще пятидесятишестилетний «бабник» Малютин, был казачий офицер , «некрасивый и плебейский на вид.Оля опять-таки легко сделала шаг к нравственному падению, потому что в ее отношении к Малютину не было и тени любви, она легко призналась в этом гимназическому начальнику, легко играла чувствами казачьего офицера. не случайно Малютин упоминает Фауста с Маргаритой: в рассказе об искушении Маргариты в Фаусте плотское торжествует над духовным; Малютин даже не скрывает «мефистофельского» начала в ее плотском желании обладать юной прелестью Оли, и Оля не знает необходимых нравственных границ своего жизненного полета — только легкость, только свобода, только веселая игра.

О смерти Оли на вокзале сказано сухо, отрывисто, как в хронике уголовного дела. Бегство по жизни — без осознания и ответственности — вовлекает бунинскую героиню в опасную сферу «плебейских» чувств, однолинейных и жестоких решений: казачий офицер видел в Мещерской одно издевательство над собой, над своими, так сказать, принципами, своей «нравственности», он наказывал Олю как легкомысленную, безнравственную обольстительницу — и считал себя правым. Жизнь Оли была легкой, и смерть тоже легко унесла эту хрупкую, «мотыльковую» жизнь.

Однако задача автора не имеет ничего общего с мелодраматическим и нравоучительным описанием жизни и смерти очаровательной, но растерянной школьницы. Произведение имеет необычную композицию: оно начинается и заканчивается описанием кладбища, хронология событий изменена писателем, сюжет не совпадает с сюжетом. Есть эпизоды, вроде бы не имеющие никакого отношения к истории Оли — ее рассказ подруге о «легком дыхании» и приходящей в могилу крутой даме.

Образ главной героини включен в систему антитез, одной из которых является Оля Мещерская и стильная дама. Шикарная дама живет вымыслом, который заменяет ей реальную жизнь… Жизнь Оли была полна энергии, порывистой и праздничной — жизнь классной дамы одинока, скудна на события, лишена любви и счастья. Эта «девушка средних лет» умна, но в ней нет того «легкого дыхания», которым была наделена Оля, жизнь проходит мимо классной дамы, даря ей лишь хрупкие иллюзии, отсюда ее влечение даже к воспоминанию о «легком дыхании». «.

«Легкое дыхание» — энергия женственности, вечно живущая в мире, способная свести с ума, подарить либо высшее счастье, либо трагедию. Эта энергия не связана (или менее всего связана) с красотой как гармонией внешних черт — не случайно Оля, говоря с подругой о красоте, отвергала все внешне декоративное: «кипящие смолой черные глаза», «коленки цвета ракушек», «мягко играющий румянец» и так далее — и выбрал только «легкое дыхание».Это великая тайна, которой можно изумляться, но которую нельзя полностью разгадать.

«Легкое дыхание» — это еще и энергия творчества, вдохновения, которая также необъяснима и неделима на формулы и определения. дыхание» творчества, которое чувствуется в сплоченности событий бунинского рассказа. Наиболее точно об этом сказал Выготский, искусствовед и психолог прошлого века: «Жизнь школьницы Оли Мещерской темна, мутна, запутана, но события связаны и связаны так, что теряют свою будничную тяжесть и непрозрачную дымку; они мелодично связаны друг с другом, и в своих нарастаниях, разрешениях и переходах они как бы развязывают нити, которые их стягивают, они отказаться от реальности.Так бытовая история распутной школьницы превращается здесь в легкое дыхание бунинского рассказа. »

Сочинение на тему «Разум и чувства в произведениях Бунина и Куприна»

Тему чувств и разума поднимали многие поэты и писатели, так как она всегда близка и интересна читателям. Об этом говорят нам произведения Куприна и Бунина. Они показывают, насколько сложными и многогранными могут быть чувства. И разум не всегда в приоритете, ведь если есть любовь, то герои принимают ее сторону и не думают, что с ними будет потом.

Конечно, герои рассказов этих писателей полны условностей, они подчиняются расчету, их амбиции во многом непонятны, а иногда настолько фальшивы, что увидеть настоящие чувства порой очень трудно, так как они сильно замаскированы. . Несмотря на это, в рассказах и Куприна, и Бунина много жизнеутверждающего и прекрасного, ведь они посвятили немало строк такому возвышенному чувству, как любовь. Но в то же время следует понимать, что произведения этих двух писателей хотя и часто объединяют общую тему, но передают ее по-разному.

Так вот, надо отметить, что героев в рассказах этих писателей действительно любят, а это так редко встречается в жизни. Это чувство вырывает героев из круговорота рутины, скуки. Конечно, длится это недолго, иногда всего мгновение, и даже некоторым героям приходится расплачиваться жизнью за это кратковременное счастье, но все же оно того стоит.

Произведения Бунина и Куприна настолько реалистичны, что отображают детали быта до мельчайших подробностей с поразительной правдивостью.Например, в «Легком дыхании », которое написал Бунин, автор заостряет внимание на, казалось бы, незначительных деталях, вроде дневника одной из героинь рассказа, но именно этот момент выдает истину этого рассказа.

Следует, однако, отметить, что писатели по-разному относятся к чувствам. Куприн более склонен к трагедии, поэтому его герои если и испытывают любовь, то не могут быть счастливы до конца. Его строки наполнены страданием и болью. При этом Куприн считает, что любовь нужно отдавать полностью, а его герои испытывают муки и счастье одновременно.Так как он возводит любовь до идеала, поэтому разум в поступках героев часто отсутствует, поэтому судьба их всегда очень трагична. Например, Ромашков, чистый и добрый человек, жертвует собой, и все ради Шурочки, которая отличалась рассудительностью.

Чувства и разум в произведениях Бунина часто носят противоречивый характер… Если этот автор говорит о любви, то она неистова, если о счастье, то безудержно. Но все это быстро заканчивается, после чего приходит осознание и понимание.Так он показывает встречу лейтенанта и прекрасной незнакомки, о которой можно прочитать в «Солнечном ударе». Этот момент был пропитан счастьем, но воскресить его невозможно. Когда незнакомка уходит, лейтенант опустошен, ему казалось постареть на много лет, а все потому, что счастье было таким внезапным и потому оставило в душе только боль.

Поэтому мне кажется, что чувства, о которых пишет Бунин, во многом реалистичнее, они не идеальны, как у Куприна, но в то же время прекрасны и реальны.Оба писателя часто пишут о любви, эта тема для них одна из самых важных. Но это знают немногие из героев, только по-настоящему чувственные и открытые люди… Таким образом, писатели показывают, что любовь может возникнуть только у тех людей, которые, прежде всего, сильны, кто не боится жертвовать собой ради любви. Поэтому чувства сильнее разума, они поглощают героя целиком, даже если после ничего не остается, он все равно счастлив, что сумел испытать любовь.

Анализ рассказа «Легкое дыхание»

Тема любви занимает одно из ведущих мест в творчестве писателя.В зрелой прозе наблюдаются тенденции к осмыслению вечных категорий бытия — смерти, любви, счастья, природы. Он часто описывает «моменты любви», которые фатальны и трагичны по своей природе. Большое внимание он уделяет женским персонажам, загадочным и непонятным.

Начало романа «Легкое дыхание» создает ощущение грусти и грусти. Автор заранее готовит читателя к трагедии человеческой жизни, которая развернется на следующих страницах.

Главная героиня романа Ольга Мещерская, школьница, очень выделяется среди одноклассников своим веселым нравом и откровенной любовью к жизни, она совершенно не боится чужого мнения, открыто бросает вызов обществу.

Прошедшей зимой в жизни девушки произошло много перемен. В это время Ольга Мещерская была в полном расцвете своей красоты. О ней ходили слухи, что она не может жить без поклонников, но в то же время очень жестока к ним. В последнюю свою зиму Оля полностью посвятила себя радостям жизни, посещала балы и каждый вечер ходила на каток.

Оля всегда старалась хорошо выглядеть, носила дорогие туфли, дорогие гребешки, возможно, одевалась бы по последней моде, если бы все школьницы не носили форму.Директриса гимназии сделала замечание Ольге по поводу внешности, что такие украшения и обувь должна носить взрослая женщина, а не простая ученица. На что Мещерская открыто заявила, что имеет право одеваться как женщина, потому что она она, и виноват в этом не кто иной, как брат директрисы Алексей Михайлович Малютин. Ответ Ольги можно в полной мере расценивать как вызов тогдашнему обществу. Юная девушка без тени скромности надевает вещи не по возрасту, ведет себя как зрелая женщина и при этом открыто аргументирует свое поведение достаточно интимными вещами.

Превращение Ольги в женщину произошло летом на даче. Когда родителей не было дома, к ним на дачу приезжал друг семьи Алексей Михайлович Малютин. Несмотря на то, что отца Оли он так и не нашел, Малютин все равно остался в гостях, объяснив это тем, что хочет просохнуть после дождя. По отношению к Оле Алексей Михайлович вел себя как джентльмен, хотя разница в возрасте у них была огромная, ему было 56, ей 15. Малютин признавался Оле в любви, говорил всевозможные комплименты.Во время чаепития Ольге стало плохо и она легла на кушетку, Алексей Михайлович стал целовать ей руки, рассказывая о том, как он влюблен, а потом поцеловал ее в губы. Ну а потом случилось то, что случилось. Можно сказать, что со стороны Ольги это был не более чем интерес к тайне, желание стать взрослой.

После этого случилась трагедия. Малютин застрелил Ольгу на вокзале и объяснил это тем, что был в состоянии аффекта, потому что она показала ему свой дневник, в котором описывалось все происходившее, а затем и отношение Ольги к ситуации.Она написала, что ей противен ее парень.

Малютин поступил так жестоко, потому что была задета его гордость. Он уже не был молодым офицером, и даже холостым, для него естественно было тешить себя тем, что молодая девушка выражала ему свое сочувствие. Но когда он узнал, что она не испытывает к нему ничего, кроме отвращения, это было как гром среди ясного неба. Сам он обычно отталкивал женщин, но потом и они отталкивали его. Общество было на стороне Малютина, он оправдывался тем, что якобы Ольга сама соблазнила его, пообещала стать его женой, а потом ушла от него.Поскольку у Оли была репутация сердцеедки, в его словах никто не сомневался.

История заканчивается тем, что шикарная дама Ольга Мещерская, мечтательная дама, живущая в своем выдуманном идеальном мире, каждый праздник приходит на могилу Оли и несколько часов молча наблюдает за ней. Для дамы Оли идеал женственности и красоты.

Здесь «легкое дыхание» — это легкое отношение к жизни, чувственность и импульсивность, которые были присущи Оле Мещерской.

Изучив анализ рассказа «Легкое дыхание», Вам, несомненно, будут интересны и другие произведения, связанные с Иваном Алексеевичем Буниным:

  • «Солнечный удар», разбор повести Бунина
  • «Кукушка», краткое содержание произведения Бунина

Одна из самых широко известных работ И.А.Бунина, несомненно, является рассказ «Легкое дыхание». Можно предположить, что толчком к ее написанию послужила поездка писателя на Капри, где во время прогулки писатель увидел на маленьком кладбище надгробие с медальоном. На ней была изображена очень юная и необыкновенно красивая девушка со счастливым выражением лица. Трагизм этого страшного противоречия, видимо, настолько поразил писателя, что он решил «оживить» героиню на страницах своей прозы.

Образ «легкого дыхания», организующий всю историю, взят из старинной книги, которую читала главная героиня Оля Мещерская, пересказывая подруге особенно поразивший ее эпизод.Там сказано, что женщина должна уметь быть красивой и что самое главное в ней — это просто «легкое дыхание». Героиня с радостью заключает, что оно у нее есть и что в жизни ее ждет только счастье. Однако судьба распорядилась иначе.

Центральным персонажем этой истории является школьница Оля Мещерская. Она славится своей красотой, милой непосредственностью, очаровательной естественностью. «Она ничего не боялась — ни чернильных пятен на пальцах, ни раскрасневшегося лица, ни растрепанных волос, ни застрявшего при падении на бегу колена», — с любовью пишет о ней автор повести.В Оле есть даже что-то от Наташи Ростовой – та же любовь к жизни, та же открытость всему миру. Никто лучше Оли не танцевал, не катался на коньках, никто так не ухаживал. Это юное создание с сияющими живыми глазами, казалось, было создано только для счастья.

Но один казачий офицер, который добивался с ней близости и получил отказ, одним выстрелом оборвал эту молодую красивую жизнь.

Этот финал слишком трагичен, и иногда хочется упрекнуть «писателя» за столь болезненный финал.Но давайте задумаемся: действительно ли выстрел убил героиню? Может, офицер просто нажал на курок, и трагедия случилась гораздо раньше?»

Действительно, читая рассказ, диву даешься, почему, кроме Оли, в этом провинциальном городке нет ни одного человека, хоть сколько-нибудь достойного изображается с таким же восхищением. Остальные герои просто оставляют нас равнодушными, как, например, друг Мещерской, или отвращением. Таков друг отца Оли, пятидесятишестилетний Малютин.Весь город словно пропитан удушающей атмосферой пошлости, косности и разврата. Действительно, чем объяснить поведение Оли? Да, она очаровательна, мила, естественна, но, читая сцену, где Мещерская признается директору гимназии, что она уже женщина, невольно смущаешься такой страшной раздвоенности личности: с одной стороны, Оля — совершенство. сама, с другой, она просто девушка, слишком рано познавшая радость плотских утех.Эти противоречивые образы одной и той же героини не позволяют однозначно понять ее характер, и иногда на ум приходит чуть ли не хулиганская мысль: не является ли Оля Набоковская Лолой, введенной Буниным в литературу задолго до автора «Лолиты»?

На мой взгляд, мотивы поступков героини «Легкого дыхания» очень сложно оценить с логической точки зрения. Они иррациональны, «утробны». При раскрытии образа такой неоднозначной героини, как Мещерская, не следует бояться учитывать разные и даже противоположные точки зрения.Выше мы говорили, что судьба и характер Оли – продукт косной провинциальной среды, в которой она выросла. Теперь же, столкнувшись с разительными противоречиями героини, можно предположить совсем другое.

Бунин, как известно, хотя и считается последним классиком критического реализма, тем не менее не вполне следует его принципам изображения действительности. Сказать, что Мещерская — всего лишь продукт среды, развращающей и убивающей юную невинность, — значит, на мой взгляд, считать повесть слишком прямолинейной, обедняя тем самым первоначальный авторский замысел.Исправьте общество, и пороков не будет — так говорили в XIX веке, а в XX все чаще не ищут причин, говоря, что мир непознаваем. Мещерская такая, и никак иначе. В качестве еще одного аргумента можно вспомнить рассказы Бунина

о любви, особенно – «Темные аллеи », где действия героев тоже очень трудно мотивировать. Ими как будто управляет какая-то слепая, неразумная сила, спонтанно даря людям счастье с горем пополам.Вообще Бунину свойственно именно такое мировоззрение. Вспомним рассказ «Джентльмен из Сан-Франциско», в котором судьба распоряжается жизнью героя самым неожиданным образом, не давая никаких объяснений. В свете этих соображений об Оле можно составить суждение, прямо противоположное и в какой-то степени уравновешивающее наши первые выводы: писательница в образе непохожей на других школьницы хотела показать истинную природу женщины, которая совершенно во власти слепых, «утробных» инстинктов.Убеждение, что жизнь распоряжается нами исключительно по своему усмотрению, лучше всего иллюстрирует пример молодой девушки, которая слишком рано познала жизнь и потому преждевременно умерла.

Наверное, однозначного ответа на вопрос, кто такая Оля на самом деле, какие проблемы поднимает Бунин в этом рассказе, дать нельзя, да и вряд ли нужно. Глубже проникнув в образ главного героя, можно лучше понять специфику и проблемы повести и попытаться примирить две противоположные точки зрения, высказанные выше, размышляя над заглавием.«Легкое дыхание», которое «навеки рассеялось в этом холодном ветре», есть, на мой взгляд, образное выражение того, что есть в человеке духовного, истинно человеческого. Очаровательная и в то же время развратная школьница, ушедший от нее глупый и злой офицер, провинциальный городок со всеми его уродствами — все это останется на грешной земле, и этот дух, живший в Оле Мещерской, полетит ввысь, чтобы воплотиться снова во что-то и напоминают нам, что, кроме наших суетных и мелких мыслей и поступков, в мире есть еще что-то, что нам неподвластно.В этом, на мой взгляд, непреходящее значение выдающегося рассказа Ивана Алексеевича Бунина.

Итоговые рефераты на тему «Разум и чувства» на нашем сайте:

Согласны ли Вы с высказыванием М. Пришвина: «Есть чувства, пополняющие и затемняющие разум, и есть разум, охлаждающий движение чувств»?

Согласны ли вы с утверждением Фирдоуси: «Пусть ваш разум управляет вещами.Он не позволит твоей душе быть злой»?

____________________________________________________________________________________________

Проблеме разума и чувства посвящено огромное количество литературных произведений.
главные герои принадлежат к двум враждующим кланам — Монтекки и Капулетти. Все против чувств молодых людей, и голос разума всем советует не поддаваться вспыхнувшей любви. Но эмоции оказываются сильнее, и даже в смерти Ромео и Джульетта не хотели расставаться.
чувства главной героини берут верх над ее разумом. Влюбившись в молодого дворянина Эраста и доверившись ему, Лиза забывает о девичьей чести. Карамзин с горечью пишет об этом факте и упрекает героиню, хотя и жалеет добрую, искреннюю девушку всем сердцем. Но Карамзин тоже обвиняет Эраста в безрассудстве, он прямо говорит, что разум (особенно у человека!) должен руководить эмоциями. Так, в ответ на мысли молодого человека о том, что он не воспользуется доверием девушки во зло и навсегда останется ее единственным братом, автор восклицает:

И действительно, чувства девушки были обмануты: Эраст, проиграв в карты, чтобы каким-то образом поправляет свое материальное положение, женится на богатой вдове, а Лиза кончает жизнь самоубийством, утопившись в озере.
В трагическом разладе разум и чувства главного героя

Его сердце горит любовью к Софье Фамусовой, именно ради нее он возвращается в Москву, но не находит в девушке ответных чувств. Когда герой узнает, что избранником Софьи является Молчалин, секретарь ее отца, он не может в это поверить.

— восклицает Чацкий. Герой прекрасно видит, что такое Молчалин на самом деле, видит, каковы его истинные цели. А это карьерный рост и материальное благополучие.Ради этого Молчалин не брезгует ни лицемерием, ни заискиванием перед начальством, ни подлостью. Такой подлостью с его стороны становится ухаживание за дочерью босса. Разум Чацкого отказывается верить в любовь Софьи к Молчалину, ведь он помнит ее подростком, когда между ними вспыхнула влюбленность, он думает, что Софья не могла измениться с годами. Но реальность оказалась суровее снов. И потому Чацкий всем своим умом хорошо разбирается в людях, понимая, что Фамусов и его гости не поймут и не разделят ни одной его идеи, мнения или действия, не умалчивается и высказывается перед ними, так что к говорят, «метает бисер перед свиньями».Разум героя не может вместить переполняющих его эмоций. Все поведение Чацкого настолько странно для «общества Фамуса «, что оно с облегчением принимает известие о безумии героя.
мы также видим столкновение разума и чувства. Петр Гринев, имея узнав, что его возлюбленная Маша Миронова насильно удерживается Швабриным, который хочет заставить девушку выйти за него замуж, вопреки голосу разума обращается за помощью к Пугачеву.Герой знает, что это может грозить ему смертью, так как связь с государственным преступником был сурово наказан, но не отступает от своего плана и в конце концов сохраняет свою жизнь и честь и получает Машу в законные жены.
В другой работе

теме разума и чувства также отводится важное место. После семи лет разлуки Евгений, увидев преобразившуюся Татьяну, влюбляется в нее. И хотя герой знает, что она замужем, он ничего не может с собой поделать. Онегин понимает, что много лет назад не мог до конца разглядеть в юной Тане всю силу ее характера и внутреннюю красоту… Теперь чувство любви к героине затмевает в Евгении все разумные доказательства, он жаждет взаимных признаний.Но у Татьяны голос разума, говорящий о долге и чести замужней женщины, берет верх над эмоциями. В отличие от Онегина, она находит в себе силы сопротивляться нахлынувшим чувствам и признается:

тоже неоднократно испытывается на разум и чувства. Но его разум всегда оказывается выше эмоций. Итак, мы видим, как герой боролся с симпатией к княжне Марье и признался себе, что еще минута и он готов пасть к ее ногам и проситься в жены. Но… Печорин не поддается порыву, он знает, что не предназначен для семейной жизни и не хочет делать девушку несчастной.Ту же борьбу мы видим, когда Печорин, прочитав Прощальное письмо Веры, бросается за ней в погоню. Но и здесь холодный разум охлаждает пыл героя, и, как бы это ни было мучительно, он оставляет мысль о воссоединении с Верой.
младший сын Тараса Андрей, влюбившись в польку, предает казаков и идет против них воевать. Он говорит любимой:

Разум Андрея недолго сопротивлялся его чувствам: все его мысли о чести, долге и родных были сожжены огнем любви, он даже умирает с именем любимой.
Еще один герой

разум всегда берет верх над эмоциями. Даже встретив на вокзале загадочную молодую незнакомку (и здесь Гоголь упоминает о двадцатилетнем мальчике, который забыл бы все на свете при виде такого юного и прелестного существа), Чичиков не поддается романтическим мыслям. Наоборот, его рассуждения носят вполне практический характер (как говорит о нем Гоголь, он человек расчетливо-охлажденного характера): герой думает о том, кто может быть отцом девушки и каков его доход, а что, если вы дать девушке двести тысяч приданого, то из нее выйдет очень «лакомый кусочек».
чувства часто берут верх над разумом. Она естественна, искренна, ничего не делает нарочно, пытаясь найти собственную выгоду в том или ином деле. Да, она «героиня сердца», но именно такой, по мнению Толстого, и должна быть настоящая женщина, поэтому он ее любит, а вслед за ним и мы. В этом она противоположна и матери, и Соне, и маленькой княгине, и Элен Курагиной. Простим ей, что она предает Андрея Болконского в окружении ухаживаний Анатолия Курагина.Ведь мы видим, как искренне она потом раскаивается, понимая, что это был порыв, сиюминутное увлечение. Но именно этот случай меняет Наташу, заставляет задуматься о вечных ценностях. В другой раз героиня, не раздумывая, заставляет мать отдать раненым солдатам телеги, на которых должны были вывезти вещи из их дома в Москве, ожидающие вторжения Наполеона. В этой «неразумности» героини кроется, по Толстому, главный смысл ее существа — доброго, сострадательного, любящего.
Дмитрий Гуров, мужчина средних лет, женатый, отдыхая в Ялте, знакомится с молодой женщиной Анной Сергеевной, в которую неожиданно влюбляется. Влюбляется впервые в жизни! Его обескураживает это, но это чувство меняет героя. Он вдруг начинает замечать, как пошла и мелка жизнь вокруг него, как мелочны и эгоистичны люди. Внешняя жизнь Гурова (семья, работа в банке, обеды с друзьями в ресторанах, игра в карты в клубе) оказывается фальшивкой, а реальная жизнь — это тайные встречи с Анной Сергеевной в гостинице, их любовь.Эти две жизни очень сложно примирить, но герои пока не в состоянии найти разумное решение проблемы, хотя им кажется, что оно вот-вот наступит и начнется новое, прекрасное время.
Сердце главного героя

тоже не в ладах с его разумом. Он любит двух женщин — свою законную жену Тоню и Ларису Антипову. Любит по-разному, но одинаково сильно. Свое состояние он переживает как огромную трагедию: разрываясь между двумя семьями, герой не может найти выхода, пока сама судьба не разводит его с женой Тоней.

Легкое дыхание перед G20 — Клуб «Валдай»

В первый же вечер Т20 состоялся традиционный прием для участников, на котором также присутствовали высшие представители аргентинской власти, в частности, министр иностранных дел страны. Естественно, весьма комплементарно он говорил о роли думающих людей и их сообществ. И думающие люди рядом со мной очень язвительно заметили, что идей у ​​них много, но расстояние от этих идей до мыслей, которые рождаются в кабинетах политиков, очень велико.Надежды на то, что экспертов будут использовать в реальной политике, мало.

Правда, один из участников сказал, что не стоит быть слишком пессимистичным. Ведь даже политики руководствуются какими-то идеями, реализуют какие-то планы. И тот, кто придумывает эти идеи и планы, может их развивать. Так почему бы не попробовать обратиться к политическим деятелям, тем более, что формат Т20 очень репрезентативен, он специально создан для того, чтобы выработать — как минимум — соображения для «двадцатки».Более того, по словам эксперта, в случае с Т20 мы знаем каналы, по которым идеи, сформулированные на конференции, доходят до людей, занимающихся непосредственной подготовкой саммита.

Ну, может быть, это сработает.

Естественно, я не смог посетить все 50 или 60 обсуждений Т20. Между прочим, они охватывали большинство значимых для развития мира вопросов. Темами для обсуждения стали общая политическая архитектура мира, финансовые инструменты, неумолимая и мистическая цифровизация — вплоть до пресловутого искусственного интеллекта, изменения в образовании и характере труда в современном мире и даже фейковые новости.Понятно, что я не перечислил и десятой части поднятых вопросов.

Но интересен один момент. Во многих дискуссиях постоянно звучал рефрен – политики должны слушать экспертов, регулировать современный, гиперсложный, гипертехнический мир можно, но это невозможно сделать без тех, кто создал и использует все эти замечательные технологии. Понятно, что этот рефрен во многом вызван стремлением специалистов привлечь к себе внимание, взять гранты и приблизиться к мировой элите.Но эксперты руководствовались не только этими понятными, вполне человеческими мотивами. Многие из них действительно с ужасом смотрят на поразительно мощные инструменты в руках политических элит. И эти элиты, увы, часто невежественны, агрессивны и куда более эгоистичны, чем обычные люди.

В целом мне кажется, что в современном мире существует проблема использования компетентных знаний. Этому способствуют несколько факторов.

Во-первых, современные политические элиты чрезвычайно размножились.Количество штатов только растет, соответственно растет количество президентов, премьер-министров, генералов и так далее. И уровень общения в их среде явно не соответствует сложности современного мира.

Во-вторых, количество аналитических центров и их экспертов также увеличивается. Я уже заметил, что количество сотрудников упомянутых мозговых центров и университетов исчисляется миллионами и сравнимо с населением среднеевропейской страны.Теоретически эти специалисты должны производить терабайты полезной и точной информации. Но это явно не так и, как и в случае с политическими элитами, уровень коммуникации не соответствует ни технологическому уровню, ни сложности мира. Трудно сказать, станет ли искусственный интеллект единственным решением этой сложности коммуникации. Судя по уличному движению, АСУ лучше полицейских в гетрах с полосатыми палками.

В-третьих, неясна институциональная роль аналитических центров.Я бы сказал, что есть два полюса, две крайние модели понимания роли мозговых центров. Первую описал Артур Конан Дойл в своих рассказах о Шерлоке Холмсе. Брат Шерлока Майкрофт был, по словам автора, мозгом Уайтхолла. Он находился в тени, был лично известен узкому кругу политиков и специалистов, но умел предвидеть развитие мировых процессов и давать действенные советы. Что важно, Майкрофт был кровью от крови, плотью от плоти британской политической элиты.На другой полюс можно поставить «канарейку», полицейского осведомителя, который либо рассказывает сыщикам о планах преступного мира, либо «сдает» заключенных тюремному начальству. А эта «канарейка» — существо жалкое и презираемое, если, конечно, не провокатор вроде Евно Азефа.

Понятно, что это крайности, но лично я убежден, что роль знания в принятии политических решений должна измениться, что глобальное управление или регулирование требует нового уровня компетентности.

Возвращаясь к встречам в Буэнос-Айресе, к его «Легкому дыханию», хочу сказать, что такие встречи, как Т20, действительно полезны, хотя бы потому, что создают пространство общения, что в наше время самое редкое. И если хотя бы 5% предложений, сформулированных в Т20, найдут свое применение, то это можно считать отличным результатом, а проделанная работа того стоила.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.