Содержание

Морфологический разбор причастия «сделанный» онлайн. План разбора.

Для слова «сделанный» найден 1 вариант морфологического разбора

  1. Часть речи. Общее значение
    Часть речи слова «сделанный» — причастие
  2. Морфологические признаки.
    1. сделанный (именительный падеж единственного числа мужского рода)
    2. Постоянные признаки:
      • страдательное
      • прошедшее время
      • совершенный вид
      Непостоянные признаки:
      • единственное число
      • именительный падеж
      • мужской род
      • полная форма.
  3. Может относится к разным членам предложения.

Поделитесь страницей с друзьями — это

лучшая благодарность

Морфологический разбор другого слова

План разбора причастия

  1. Часть речи. Общее значение
  2. Морфологические признаки.
    1. Начальная форма (именительный падеж, единственное число)
    2. Постоянные признаки:
      • Разряд причастия
        • действительное
        • страдательное
      • Вид
      • Время
      Непостоянные признаки:
      • Полная или краткая форма (у страдательных причастий)
      • Число
      • Род
      • Падеж (у причастий в полной форме)
  3. Синтаксическая роль (подчеркнуть как член предложения)

Поделитесь страницей с друзьями — это

лучшая благодарность

Оцени материал

14 голосов, оценка 4.5 из 5

План разбора составлен на основе общих правил, в зависимости от класса и предпочтений учителя ответ может отличаться. Если ваш план разбора отличается от представленного, просто сопоставьте его с данными нашего ответа.

Если морфологический разбор причастия «сделанный» имеет несколько вариантов, то выберите наиболее подходящий вариант разбора исходя из контекста предложения.

 Разборы производились исходя из заложенного программного алгоритма, результаты в редких случаях могут быть недостоверны, если вы нашли несоответствие пожалуйста сообщите нам. Представленный результат используется вами на свой страх и риск.

Наречие как часть речи — Наречие — Морфология — Курс русского языка

Наречие — это самостоятельная (знаменательная) часть речи, которая обозначает признак действия, признак предмета или другого признака. Вопрос наречия зависит от его значения, которое оно выражает.

Признак действия обозначают наречия, которые присоединяются к глаголу или деепричастию.

Учитесь (как?) крепко, живите (как?) дружно.
Море (как?) глухо роптало, и волны бились о берег (как?) бешено и гневно.
Лесник нагнулся и, подняв ружьё (как?) вверх, исчез меж кустами.

Признак предмета обозначают наречия, которые присоединяются к имени существительному:
прогулка (какая?) пешком, движение (какое?) вперёд,
чтение (какое?) вслух, шаг (какой?) назад,
кофе (какой?) по-турецки, рубашка (какая?) навыпуск,
грудь (какая?) колесом.


Признак другого признака обозначают наречия, которые присоединяются:

к прилагательному:

весьма спорный вопрос, очень высокое дерево, довольно приятное известие;
Гусей крикливых караван тянулся к югу: приближалась довольно скучная пора; стоял ноябрь уж у двора;

к причастию:
прекрасно сделанный, идущие пешком;
Деревья были сплошь увешаны кистями черешен;

к наречию:
совершенно необходимо, слишком мало, бесконечно много;
Утро такое милое, ясное, но мне немножечко грустно.


Классификация наречий

По значению выделяют следующие разряды и группы наречий.

Определительные:
  • качественные,
  • количественные,
  • образа и способа действия,
    • сравнительно-уподобительные,
    • совместности.
Обстоятельственные:
  • места,
  • времени,
  • причины,
  • цели.
Местоимённые:
  • указательные,
  • определительные,
  • относительные,
  • вопросительные,
  • неопределённые,
  • отрицательные.


Изменение наречий

Наречия не изменяются, то есть не склоняются и не спрягаются.

Качественные наречия имеют степени сравнения.


Синтаксическая роль наречий

Наречие сочетается с другими знаменательными частями речи по способу примыкания.

В предложении наречия чаще всего бывают обстоятельствами, определениями, именной частью составного именного сказуемого.

Издалека доносилась песня.
_._._._._.

По утрам он любил яйца всмятку и кофе по-ирландски.
                                     ~~~~~             ~~~~~~~~~

Пальто тебе впору.
                  ═════

ГДЗ по Русскому языку 6 класс Ладыженская, Решебник с пояснениями

Готовые домашние задания для 6 класса по русскому языку Ладыженской

Сегодня трудно найти школьника, который не прибегает к помощи решебников. Учителя против использования шпаргалок для списывания, но не могут ничего с этим сделать. Но в отличие от других пособий с ГДЗ, Ответкин представляет собой не просто сборник коротких решений, но и подробную теорию с подсказками, позволяющую лучше понять предмет. Наш сайт приучает учащихся к самостоятельности, помогает им развивать логическое мышление, восполнять пробелы в знаниях. 

Нередко наши комментарии намного понятнее, чем объяснение новой темы из учебника. Поэтому Ответкин пользуется большим спросом у школьников и их родителей. Папы и мамы не помнят школьную программу по русскому языку за шестой класс, но при этом хотят проверять домашнюю работу своего ребенка, помогать ему с изучением сложных тем. Используя наш сайт, они могут контролировать успеваемость шестиклассника, разъяснять ему важные нюансы в процессе  выполнения тех или иных упражнений. 

В чем еще преимущества нашего сайта:

  • Удобный доступ. Подсмотреть наши подробные решения с комментариями можно с любого устройства, в том числе с мобильного телефона, что очень удобно для учеников. Они могут узнать верный вариант ответа, сидя на контрольной или самостоятельной, перепроверить себя во время написания домашней работы, быстро повторить пройденную тему перед ответом на уроке или экзамене. 
  • Современный подход. Наши материалы составлены с учетом последних изменений в Федеральном государственном образовательном стандарте. Это поможет учащимся привыкнуть к правильной форме выполнения заданий, что пригодится в будущем при сдаче ГИА и ЕГЭ. Кроме того, все номера на Ответкине перепроверены на наличие опечаток или ошибок, поэтому школьник может уверенно переписывать ГДЗ в тетрадь.
  • Профессиональные составители. Мы доверили работу над нашими решебниками только опытным учителям, которые идут в ногу со временем, умеют простыми словами объяснять сложные темы по предмету. На конкурсной основе мы выбрали лучших педагогов России, с высшей квалификационной категорией и большим стажем работы. 
  • Экономия времени. Интерфейс нашего сайта разработан для удобства пользователей, чтобы они могли в считанные секунды найти нужный номер упражнения. По такому же принципу составлены ответы к заданиям – в них только самая главная теория, необходимая для понимания темы. Поэтому с помощью наших онлайн-пособий учащиеся экономят часы, которые ушли бы на работу с репетитором, дорогу к нему и обратно домой. 
  • Быстрое решение проблем. Ответкин приходит на помощь в экстренных ситуациях: когда нужно быстро повысить успеваемость в конце четверти, исправить плохие оценки, наверстать пропущенные темы из-за долгого отсутствия в школе. Кроме того, сборник ГДЗ можно использовать при подготовке к экзамену, особенно это удобно, если осталось мало времени на повторение пройденного материала.

Ответкин – первый в России уникальный портал с подробным алгоритмом выполнения заданий по школьным учебникам. Мы объединили в одном месте, в каждом номере: несколько вариантов ответа, краткое решение для быстрой записи в тетрадь и подробный комментарий с теорией, которая пригодится для усвоения этой темы. Ученик получает указания, что конкретно нужно сделать – образовать прилагательное от существительного, прочитать, проверить по словарю и т.д., использует подсказки по ходу выполнения упражнения. 

В некоторых разделах нашего сайта размещены сразу несколько решебников к разным версиям учебника. Это удобно, потому что в одних школах учителя используют более старые издания, а в других более новые. 

Так, например, у нас есть два сборника ГДЗ по русскому языку 6 класса Баранова М.Т. и Ладыженской Т.А.: 

  • Для версии 2015 года в сине-белой обложке с гжелью.
  • Для нового издания 2019 года в зеленой обложке.

Имея доступ к обеим версиям, ученик не будет тратить время на сверку номеров, выберет то пособие, в котором нумерация в точности совпадает с книгой. 

Уникальные подробные решения с пояснениями Ответкина

Школьная программа по русскому языку за шестой класс содержит множество правил и обширную новую информацию, сложную для запоминания. Это базовые знания, которые в будущем пригодятся при сдаче ежегодных экзаменов, ГИА и ЕГЭ. Но при всех трудностях с обучением шестиклассники вполне могут обойтись без помощи репетитора, если воспользуются надежным советчиком и помощником – Ответкиным.

Почему наш сайт лучшая альтернатива репетиторам?

  • Приучает к самостоятельности. Во время дополнительных занятий школьник полностью полагается на учителя, ждет от него готовый ответ на вопрос. В нашем онлайн-сборнике он сам ищет верное решение, выбирает тот вариант выполнения задания, который ему нравится, изучает краткую теорию, чтобы научиться самостоятельно разбираться в той или иной теме.  
  • Экономит деньги. Дополнительные занятия стоят недешево, особенно если нанимать опытного преподавателя. Найти хорошего репетитора не так просто, так как родители хотят, чтобы он жил поближе к дому. Ведь кроме 40-60 минут урока, нужно тратить время на дорогу к учителю и обратно. Но с помощью Ответкина можно сэкономить немало времени и денег, при этом родители могут проконтролировать своего ребенка, чтобы он восполнил пробелы в знаниях с помощью нашей теории, а не просто списал короткие ответы в тетрадь.
  • Помогает в школе и дома. С помощью нашего сайта шестиклассник сможет проявить себя активным на уроке: обсудить новые правила, ответить на вопросы учителя. Он может подсмотреть ГДЗ во время самостоятельной работы, перед тем как его вызовут к доске. Дома учащийся перепроверяет свое домашнее задание, проводит работу над ошибками, используя пособие с подробными комментариями от Ответкина. 
  • Дает максимально понятное объяснение. Далеко не все репетиторы умеют доносить до ученика сложный материал в легкой форме. Но наши сборники с готовыми домашними заданиями составляли опытные преподаватели, которые знают как быстро передать суть темы, не вдаваясь в лишние отвлекающие внимание подробности. Поэтому наши объяснения более краткие, чем теория в ученике, и более понятные для шестиклассников. 

Чтобы сэкономить на дорогостоящих услугах репетитора родители могут приобрести относительно недорогие онлайн курсы, в надежде, что с их помощью ребенок повысит успеваемость. Но на таких курсах общая усредненная программа для всех детей, без учета того, что ученики из разных школ могут учиться по другим учебникам. Мы же учли этот момент и предоставили несколько версий решебников к разным учебникам по предмету. 

Как пользоваться сайтом и открывать ответы с комментариями?

Гостям нашего сайта видны только краткие ответы без подробных комментариев. Чтобы увидеть полный вариант решения нужно войти на Ответкин через социальную сеть: 

  1. Для этого пройдите по ссылке.
  2. Выберите значок «Гугл аккаунт» или «Вконтакте», расположенный рядом с кнопкой «Войти».
  3. Подтвердите ваш вход для перехода в приложение «otvetkin.info». 
  4. При желании ознакомьтесь с политикой конфиденциальности и условиями пользования сайтом, подтвердите, что принимаете их.
  5. После этого у вас создастся аккаунт на Ответкине, в который вы будете входить через выбранную вами социальную сеть. 

Также вы можете зарегистрироваться, используя вашу почту:

  1. Пройдите по ссылке на соответствующий раздел сайта.
  2. Укажите ваш точный электронный адрес, придумайте пароль и повторите его. 
  3. Подтвердите ваше согласие с политикой конфиденциальности и пользовательским соглашением.
  4. Нажмите кнопку «Зарегистрироваться».
  5. Пройдите по ссылке, которая придет на вашу почту, чтобы активировать свой аккаунт на Ответкине.

После регистрации вы получите доступ в свой личный кабинет. В нем есть три раздела:

  • «Ваш профиль» – содержащий ваши личные данные. В нем можно изменить пароль и, при желании, подписаться на рассылку с сайта.
  • «Подписка» – по умолчанию бесплатная. С ней вы сможете открывать 
  • до трех ответов с комментариями в сутки. Если нужно большее количество открываний – можно приобрести платную подписку по символическим расценкам. Все тарифы и сроки действия платной подписки указаны в личном кабинете. 
  • «Подробные решения» – здесь хранятся все сборники ГДЗ и отдельные номера, просмотренные вами в течение последних 24 часов. Их можно открывать сколько угодно раз, быстро переходить от одного задания к другому.

Кроме того, слева в личном кабинете есть панель со всеми предметами и классами, для быстрого поиска решебника. 

Решебник русского языка шестого класса к учебнику Ладыженской, Тростенцовой и Баранова

Пособие с подробными комментариями от Ответкина составлено на основе учебника русского языка 6 класса Ладыженской Т.А., состоящего из двух частей. 

На сайте предоставлены два решебника с ранней и более поздней версией книги:

  • Издание в бело-синей обложке с гжелью 2015 года выпуска, содержащее 105 параграфов и 621 задание.
  • Версия 2019 года выпуска в зеленой обложке, содержащая 108 параграфов и 671 задание. 

Эти два учебника отличаются между собой не только по структуре, но и по содержанию. Обновленная версия 2019 года переработана в соответствии с последними требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. В новой редакции появились другие картинки, интуитивно понятные блок-схемы, задания для индивидуальной и групповой работы. В приложение были добавлены планы разбора, орфографический словарь, орфоэпический словарь, которые пригодятся при подготовке к экзаменам. 

Ответкин поможет шестиклассникам в освоении школьной программы по русскому языку, включающей в себя следующие темы:

  1. Язык. Речь. Общение.
  2. Текст, его основные признаки, особенности. 
  3. Собрание материалов к сочинению, их систематизация, составление плана. Словари.
  4. Орфоэпия. Фонетика.
  5. Орфограммы в разных частях слова.
  6. Части речи. 
  7. Слова: заимствованные, устаревшие, исконно-русские, новые, общеупотребительные. Профессионализмы. Фразеологизмы и их источники. Диалектизмы.
  8. Употребление букв А и О в корнях: КАС, КОС, ЗАР, ЗОР, ГАР, ГОР.
  9. Буквы Ы и И после приставок.
  10. Гласные в приставках ПРЕ, ПРИ.
  11. Буквы О и Е в сложных словах.
  12. Морфемика. Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор слова. Синтаксический разбор предложений.
  13. Морфологический разбор существительного, прилагательного, числительного, местоимения, глагола.
  14. Простое и сложное предложение, знаки препинания в них.
  15. Разносклоняемые и несклоняемые имена существительные. 
  16. Правила употребления НЕ с существительными.
  17. Существительные общего рода. 
  18. Правописание суффиксов существительных.
  19. Прилагательные, их виды, степени сравнения и разряды. 
  20. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.
  21. Правописание суффиксов прилагательных. 
  22. Числительные: составные, порядковые, собирательные, количественные, простые, дробные числительные.  
  23. Мягкий знак в середине и в конце числительных.
  24. Местоимения, их виды. 
  25. Глаголы переходные, разноспрягаемые, безличные, непереходные. 
  26. Повелительное, изъявительное и условное наклонение глаголов.
  27. Правописание гласных в суффиксах глаголов.
  28. Повторение изученного в 5 и 6 классах.

Мы уверены, что с помощью нашего сайта шестиклассники с легкостью освоят учебную программу по русскому языку, научатся грамотно писать и выражать свои мысли. 

«Кто был ничем, тот станет всем». Парадоксы истории на улицах Смоленска

Вопросы ребром, на которые нам всем предстоит ответить

Не хотите ли вы, уважаемый читатель, совершить небольшую познавательную прогулку по нашим родным, милым сердцу смоленским улицам, площадям, переулкам и тупикам?

Прогулку виртуальную, конечно, ибо за окном снег, а уборка от него нашего жизненного пространства, к сожалению, по–прежнему оставляет желать лучшего. А так и ноги–руки сохраним в целости и сохранности, да еще, глядишь, и узнаем кое–что новое или вспомним хорошо забытое старое о тех людях, чьи имена мы ежедневно видим на уличных указателях и под номерами домов.

Улиц в нашем городе немало. Общее их количество колеблется в районе красивого числа 700. Соответственно, столько же у этих улиц и наименований.

Некоторые словно взяты из старой милой песенки Юрия Антонова. Помните? «От их названий ласковых становится теплей».

Абрикосовой и Виноградной улиц в Смоленске, конечно, нет по причине неподходящих климатических условий для выращивания этих все–таки южных плодовых растений.

Но и местных ботанических топонимов предостаточно: Яблоневая и Сиреневая, Малиновая и Облепиховая, Вишневая и Каштановая, Березовая и Ракитная, есть даже Подснежники и Большие Вязы!

Охвачены в Смоленске и все стороны света. Есть улицы Южная и Северная, Западная и Восточная. Не обойдены вниманием и некоторые природные зоны нашего умеренного во многом климата: Степная, Горная, Лесная, Хвойная. Немудреная цветовая гамма отражена в улицах Зеленой и Красной, времена года — в Осенней и Весенней, а также Апрельской и Майской.

Увы, это многообразие улиц, имеющих такие сочные, яркие и жизнеутверждающие имена, имеет расположение весьма далекое от исторического центра, да и жизнь там вовсе не «бурлит». Поэтому далеко не все смоляне вообще знают о существовании этих уютных улочек.

Другое дело — улицы, названные в честь и память того или иного исторического (или не очень) лица. Речь — об именах, пришедших в Смоленск после революции 1917 года и тем или иным образом связанных с этим весьма драматическим для всей нашей страны в целом, и для Смоленска, в частности, историческим событием.

Так уж сложилось исторически, что именно советский период истории (вернее — довоенный период) вызывает до сих пор больше всего споров и разночтений в самых разных слоях нашего общества. Уж слишком много вынес этот период на поверхность разных «мутных» людей и, соответственно, их имен…

Во времена «лихих 20–х» прошлого века многие общечеловеческие понятия в жизни нашего народа сместились самым чудовищным образом в сторону лжи, жестокости, отрицания веры, человеколюбия и добра. И мимолетные герои того времени остались увековечены по всей нашей необъятной стране в именах городов, поселков, улиц и площадей.

Мы отнюдь не призываем к каким–либо резким и необдуманным действиям по восстановлению исторической и общечеловеческой справедливости. Многочисленные события нашей совсем недавней истории наглядно показали, к чему приводит необдуманное и насильственное свержение былых кумиров и их памятников. В конечном счете, как нам кажется, их судьбу должен решать ВЕСЬ народ посредством своего законного волеизъявления.

Впрочем, довольно лирических отступлений, вернемся на улицы родного города.

В довоенный период крупных переименований смоленских улиц было, по сути, два. Первое, не самое существенное, случилось в июле 1920–го. Тогда на карте нашего города появились улицы Некрасовская, Рославльская, Краснознаменная, Мало–Университетская, Минская, Виленская и имени Смирнова.

Соответственно, в лету канули Потемкинская, Тенишевская, Большая Энгельгардтовская, Николаевская, Петропавловская, Богоявленская и Верхне–Пятницкая. Тогда же обезличился и Лопатинский сад, ставший на долгие 70 лет просто парком культуры и отдыха.

Второе — уже просто–таки глобальное — переименование состоялось в мае 1932 года, когда постановлением городского Совета были даны новые, по большей части «революционные» названия аж 146 смоленским улицам, площадям и переулкам. Именно тогда на карте Смоленска появились все эти безликие и бесконечные Большие и Малые, Верхние и Средние, 1–е, 2–е, 3–и и так до бесконечности Краснофлотские, Профинтерновские, Свердловские, Фурмановские и Мопровские улицы, переулки и тупики.

Одновременно практически исчезли с карт Смоленска любые упоминания улиц, своими названиями обязанных расположенным на них церквям, монастырям, а также святым, защищавшим и оберегавшим нашу землю. Навсегда канули в лету Авраамиевские, Воскресенские, Вознесенские, Георгиевские, Ильинские, Казанские, Никольские, Пятницкие, Свирские и прочие улицы.

Тем же постановлением многим улицам Смоленска присваивались имена конкретных борцов за светлое будущее, революционеров российских и европейских, а также идейных вдохновителей новой власти. Подавляющее большинство этих имен мы видим на наших домах и по сей день. А поскольку сам наш город в то давнее уже время (предвоенное) был в разы меньше размером и занимал только небольшую часть нынешних Ленинского района и Заднепровья, то и практически все «революционные» и нынче сосредоточены именно в историческом центре Смоленска и старом Заднепровье.

Давайте пройдемся виртуально, ну, к примеру, от Лопатинского сада на восток. Итак, проходим улицу Карла Маркса, выходим на площадь Ленина. По левую руку за Домом Советов и улицей Пржевальского остаются улицы Красина, Бакунина, Воровского, Ногина, Войкова. По правую — улица Октябрьской Революции.

При выходе на улицу Ленина справа имеем улицу Маяковского и чуть дальше Коммунистическую. С улицы Ленина сворачиваем на Большую Советскую и, минуя слева улицу Тухачевского, через бывшую площадь Смирнова, можем свернуть направо на улицу Дзержинского, а можем налево через ту же Коммунистическую выйти к старым застройкам на улицах Герцена, Володарского, Энгельса и Нахимсона.

Вот такая у нас получилась занимательная марксистско–ленинская большевистско–пролетарская география Смоленска.

Повторю, мы не станем давать оценок тем или иным личностям и постараемся сделать материал максимально объективным, опираясь на реальные исторические факты.

Более того, мы намеренно сгладили некоторые «острые углы» из биографий наших героев, сознательно не становясь на сторону ни правых, ни левых радикалов.

Мы хотим лишь, чтобы каждый из вас, прочитав наши исторические справки о людях, чьими именами названы улицы славного города Смоленска, смог сделать вывод, насколько уместно засилье на карте нашего города (имеющего свою яркую историю, и не менее яркие имена людей, делавших эту славную историю) череды имен вот этих вот «героев». И зачем нас заставляют помнить их имена?

Итак, смотрим биографические справки, анализируем, думаем. Список улиц, которые носят имена «героев-революционеров», для нашей виртуальной прогулки составлен в алфавитном порядке.

.

Улица Бабушкина

Расположена в районе Поповки — Киселевки. Начинается от улицы Шевченко, пересекает улицу 25 Сентября, заканчивается на проспекте Строителей. Улица сформировалась в начале 60–х годов прошлого столетия. Она предназначалась только для размещения промышленных предприятий. Для них была отведена по обе стороны улицы широкая зона. Территория — слегка всхолмленная равнина. Улица названа в честь рабочего–большевика Ивана Васильевича Бабушкина.

Иван Бабушкин родился в 1873 году в Вологодской губернии, в крестьянской семье. В 1883 году мать отвезла его в столицу и отдала «мальчиком» в лавку.

Затем в течение четырех лет Бабушкин был учеником слесаря в Кронштадте, а с лета 1891 года — слесарем на Семянниковском заводе в Петербурге.

В 1894 году он начал заниматься в марксистском кружке под руководством Ленина, затем приступил к революционной пропаганде среди рабочих Семянниковского, Александровского и Стеклянного заводов. В феврале 1897 года Бабушкина на три года выслали в Екатеринослав, где он продолжил прежнюю деятельность, перейдя на нелегальное положение.

В декабре того же года Бабушкин стал одним из организаторов екатеринославского «Союза борьбы за освобождение рабочего класса», под его руководством был создан Екатеринославский комитет РСДРП.

.

В апреле 1900 года, когда жандармы произвели массовые аресты среди членов екатеринославской социал–демократической организации, Бабушкину, тоже привлечённому к дознанию, удалось скрыться — он перешёл на нелегальное положение и уехал в Петербург, откуда вскоре перебрался в Смоленск, где работал некоторое время монтёром на постройке трамвайной линии.

Именно в это время Ленин, вернувшийся из сибирской ссылки и собиравшийся выехать за границу для организации партийной газеты, объехал ряд городов России, встречался с товарищами, восстанавливал оборванные арестами связи. В июле он приехал в Смоленск к Бабушкину, с которым подробно обсуждал план издания «Искры».

Бабушкин встретил эту идею с большим энтузиазмом, он стал не только одним из первых агентов «Искры», но и активнейшим её корреспондентом; редакция получала через него как его собственные статьи, так и заметки и письма других передовых рабочих (именно разоблачение притеснений, испытываемых рабочими, было одной из важнейших задач «Искры», и, благодаря Бабушкину, она имела много ценнейшей информации непосредственно «из первых рук»).

.

В конце февраля 1901 года Бабушкин переезжает в Орехово–Зуево, где ведет пропаганду среди рабочих текстильных фабрик Саввы Морозова, бывшего тогда главным спонсором издания «Искры». Вместе с Л.Б. Красиным и Н.Э. Бауманом Бабушкин участвует в получении от Морозова средств на партийные нужды.

В конце 1901 года Бабушкин был арестован, но следующим летом бежал из екатеринославской тюрьмы и приехал к Ленину в Лондон. В октябре Бабушкин вернулся в Петербург.

В 1903 году Бабушкин снова арестован и на пять лет сослан в Верхоянск (Восточная Сибирь). Освобожденный по амнистии в 1905 году, он стал членом Иркутского и Читинского комитетов РСДРП, сотрудничал в партийной газете «Забайкальский рабочий», и вместе с В.К. Курнатовским и А.А. Костюшко–Валюжаничем во время Русско–японской войны возглавил в Чите вооруженный мятеж.

В результате была блокирована единственная железная дорога, соединявшая европейскую часть страны с Сибирью и действовавшей в Маньчжурии русской армией. Большевики привлекли на свою сторону солдат запасных полков, эшелоны с которыми двигались по железной дороге. Мародерство и бандитизм, процветавшие в 1905 году в Читинской и других «красных республиках», привели к хаосу.

Навести порядок на магистрали был направлен генерал Меллер–Закомельский. Он имел под своим началом всего 200 солдат Литовского полка и два артиллерийских орудия, но справился со своей задачей за три недели.

В январе 1906 года Бабушкин с несколькими товарищами вез из Читы оружие для подготовки мятежа в Иркутске. Он был захвачен с поличным и расстрелян по приговору военно–полевого суда на станции Мысовая Забайкальской железной дороги.

.

Улица Бакунина

Расположена к западу от центра Смоленска, соединяет улицы Пржевальского и Студенческую. Возникла на месте дороги, расположенной вдоль западного отрезка Смоленской крепости.

До революции 1917 года эта улица называлась Большой Казанской. К ней примыкала Малая Казанская, или как ее называли, Казанская гора. По ней зимой катались на санках. В настоящее время это верхний отрезок Студенческой улицы.

После революции ее назвали в честь идеолога анархизма Михаила Александровича Бакунина (1814–1876). До середины тридцатых годов вдоль западной стороны улицы Бакунина существовал отрезок крепостной стены. Он был снесен, а на освободившейся территории построили дома для работников льнокомбината.

В послевоенные годы улица Бакунина имела репутацию «самой бандитской» улицы Смоленска.

Михаил Бакунин родился 18 мая 1814 года в имении Прямухино Тверской губернии, в дворянской семье. Его родственники по материнской линии в 1825 году были Никита и Сергей Муравьевы — одни из организаторов декабристского восстания.

Отец Михаила, бывший предводителем тверского дворянства, хотел, чтобы сын стал офицером. И в 1829 году Михаил Бакунин поступил в военное училище в Петербурге.

Вначале военная карьера складывалась хорошо: он получил звание прапорщика и был отправлен на службу в Минскую губернию. Но позже был отчислен с офицерских курсов из–за конфликта с директором училища. Сказавшись больным, Бакунин уходит в отставку, переезжает в Москву и собирается стать ученым и увлекается немецкой философией. Это приводит к серьезному конфликту с отцом.

Во второй половине 1830–х годов Михаил Бакунин становится постоянным участником кружка Станкевича, гостями на котором были Пушкин, Герцен, Белинский и другие видные фигуры того времени. В 1839 году он решает покинуть Родину и отправляется на учебу в Берлин. Там слушает лекции немецких философов, печатается в различных газетах и знакомится с местными революционерами. После того, как за ним начала следить местная полиция, решает переехать в Цюрих (Швейцария).

В 1843 году Бакунин устанавливает связи с германскими и швейцарскими революционерами–коммунистами (в частности на мировоззрение Бакунина сильное влияние оказал его знакомый того периода Вильгельм Вейтлинг — радикальный революционер коммунист), о чём вскоре становится известно русскому правительству. На требование правительства вернуться в Россию он ответил отказом.

.

В 1844 году правительствующий Сенат приговорил «бывшего поручика» Михаила Бакунина, отказавшегося вернуться в Россию, к лишению «дворянского достоинства и всех прав состояния», а также «в случае явки в Россию сослать в Сибирь в каторжную работу». Всё принадлежащее ему в России имущество было конфисковано в казну.

Бакунин переезжает в Париж, где знакомится с участниками польского восстания 1830–1831 годов. На одном из банкетов он произносит речь против российского самодержавия. Французское правительство, опасаясь конфликта с Россией, принимает указ о запрете на проживание Бакунина в стране. Он переезжает в Австрийскую империю.

В 1848 году по всей Европе проносится революция «Весна народов». В Праге Бакунин участвует в съезде славян. Уже в 1849 году он — один из организаторов восстания в Дрездене. Вскоре немецкая полиция его арестовывает. По решению суда Бакунина должны были казнить, но вскоре он был помилован: казнь заменили на пожизненное заключение. В 1851 году Австрия предложила Германии отдать преступника «в руки русского монарха». Бакунина отправили в Россию.

С 1851 по 1857 годы он находился в различных тюрьмах Петербурга. Из–за ухудшения состояния здоровья Александр II подписывает указ о замене тюремного заключения на «вечную ссылку в Сибирь». До 1861 года Бакунин жил в Томске (где женился), а затем в Иркутске. В 1861 года совершил побег, попал в Японию, откуда отправился в Англию транзитом через США. В Англии Герцен дал ему денег, а также взял в редакцию газеты «Колокол».

В 1862–1864 годах Бакунин активно поддерживал польских повстанцев, организовывал сбор средств для них. Позже познакомился с Карлом Марксом.

В 1869 году в Россию подпольно попадает перевод «Манифеста коммунистической партии», сделанный Бакуниным.

.

С 1870–х годов проживает в Швейцарии, где и публикует работу, которая считается главным итогом всех политических размышлений Михаила Бакунина: «Государственность и анархия».

В этой книге Бакунин утверждал, что в современном мире есть два главных, борющихся между собою течения: государственное, реакционное, и социал–революционное. К первому он причисляет всех защитников государственности, все равно, будь то приверженцы самодержавия, конституционной монархии, буржуазно–демократической республики или даже социал–демократы–марксисты. Самым сильным и грозным организатором современного государства он считает Бисмарка, а в число его пособников, что любопытно, зачисляет и Карла Маркса, и его последователей.

Сам по себе Бакунин был коммунистом, сторонником левых взглядов, но в отличие от своих соратников пошел дальше в отрицании необходимости существования какого–либо государства.

В 1876 году Бакунин переехал в Берн, где спустя пару недель умер в больнице для чернорабочих, куда был помещён по своему настоянию.

.

Улица Белинского

Находится в Заднепровском районе Смоленска и, наряду с соседними улицами Радищева, Чернышевского, Котовского примыкает к улице Лавочкина. Все эти улицы получили свои имена в 1958 году решением Смоленского горисполкома в ходе переименований части уже существующих в то время улиц МОПРа (Международная организация помощи борцам революции).

Протяженность улицы Белинского около 300 метров. Никаких особых достопримечательностей на ней не расположено. Названа улица в честь Виссариона Григорьевича Белинского — русского литературного критика.

Виссарион Белинский родился 30 мая (11 июня) 1811 года в Финляндии. Когда мальчику исполнилось пять лет, семья переехала в Пензенскую губернию, где он учился в местном училище, а чуть позже — в гимназии. С детства Белинский интересовался изучением русского языка и литературы: читал все, что печаталось тогда в журналах, переписывал стихотворения отечественных писателей.

Уездное образование не удовлетворяло любознательного юношу, поэтому в 1829 году он поступил на словесный факультет Московского университета. Первое время студенту приходилось бедствовать, пока ему не стали платить стипендию.

В комнате общежития, где жил Виссарион Белинский, стали собираться студенты, среди которых были Николай Станкевич, Александр Герцен, Николай Огарев, Евгений Корш, Николай Кетчер. На встречах они читали собственные произведения и обсуждали проблемы политической, общественной и литературной жизни России.

Через год учебы в университете Виссарион Белинский написал свое первое литературное произведение — драму «Дмитрий Калинин» на тему крепостного права. Цензурный комитет университета не только не разрешил печатать ее, но и пригрозил ссылкой и каторгой. Белинский вскоре попал в больницу, и в 1832 году его отчислили: здоровье сочли слишком слабым, а способности — «ограниченными». Он остался без средств к существованию, поэтому начал давать частные уроки и переводить зарубежные произведения.

Благодаря своему бывшему преподавателю, критику и журналисту Надеждину, Белинский вскоре стал работать в его журнале «Телескоп» и газете «Молва». Первая критическая статья Белинского «Литературные мечтания. Элегия в прозе» произвела огромное впечатление на читателей.

Белинский выразил мнение, что русской литературы пока не существует, и именно в этом залог будущих успехов на данном поприще. Затем последовали другие литературные обозрения на произведения Николая Гоголя, Евгения Баратынского, Владимира Бенедиктова и Алексея Кольцова. В этих работах Белинский писал о начале новой эпохи в русской литературе.

Первый период жизни Белинского можно назвать идеалистическим: он верил в самосовершенствование, смотрел на действительность глазами идеалиста, был до известной степени религиозен.

.

В 1839 году Белинский переехал в Петербург, устроился в «Отечественные записки». На втором этапе жизненного пути действительность разочаровала Белинского, он стал настроен атеистически и все более стремился разоблачать фальшь в литературе.

Как литературный критик Виссарион Белинский разработал теорию реализма, ввел новые понятия для оценки литературного произведения: «верность характеру героя», «современность». В статьях он пропагандировал принципы народности, требовал изображения действительной жизни.

В 1845 году Белинский тяжело заболел, ему стало все сложнее справляться с работой. Его отношения с сотрудниками испортились, и в начале следующего года критик ушел из редакции журнала. Некоторое время он путешествовал по Югу России. Вернувшись в Петербург, Белинский устроился в журнал «Современник», однако болезнь по–прежнему мешала работать. Не считая небольших библиографических заметок, критик написал только одну крупную статью — «Обозрение литературы 1847 года».

В начале 1847 года Белинский вновь заболел и отправился поправлять здоровье за границей, но лечение не помогло. Через несколько месяцев критик возвратился в Петербург, где и умер в 1848 году. Похоронили Белинского на Волковском кладбище.

Публицистику Белинского выделял В.И. Ленин, отмечая его выдающуюся роль в развитии прогрессивной общественной мысли, революционного движения в России. Именно этим фактом и можно объяснить невероятное возвеличивание личности самого Белинского и значимости его критических статей многие десятилетия существования СССР.

.

Улица Войкова

Расположена за комплексом строений СмолГУ. Соединяет улицы Пржевальского и Студенческую. В предвоенные годы вся улица была плотно застроена частными, преимущественно одноэтажными, домами.

Прежнее название улицы — Большая Воскресенская. Кстати, это одна из древнейших улиц Смоленска. Архитектурной достопримечательностью улицы является церковь Воскресения, построенная в 1765 году на месте деревянной крепости на капиталы купца Андрея Сысоева. В советское время в этом здании располагался планетарий. Там же находится единственная в городе и области обсерватория.

Улица названа в честь деятеля первых лет советской власти Петра Лазаревича Войкова.

Петр Войков родился 1 (13) августа 1888 года в городе Керчи в семье преподавателя математики духовной семинарии Лазаря Петровича Войкова. Уже в ученические годы приобщился к политической борьбе. В 1903 году вступил в РСДРП, в крыло меньшевиков. За подпольную деятельность его исключили из шестого класса керченской мужской гимназии.

Семья переехала в Ялту, где родители приложили немало усилий, чтобы пристроить Петра в восьмой класс Александровской мужской гимназии. Но и оттуда он был вскоре исключён. Вместе с Войковым в той же гимназии в 1904–1906 годах учился Самуил Маршак. Работая в порту, сдал экстерном экзамены на аттестат зрелости, поступил в Петербургский горный институт, откуда был исключён за революционную деятельность.

Летом 1906 года вступил в боевую дружину РСДРП. Участвовал в перевозке бомб и покушении на ялтинского градоначальника генерала И.А. Думбадзе. Покушение провалилось, его непосредственный исполнитель, безвестный эсер, был вынужден застрелиться. Войков же на десять лет скрылся в эмиграции в Швейцарии.

Окончил физико–математический факультет в Университете Женевы. Там же, в Женеве, познакомился с Лениным.

.

После Февральской революции 1917 года вернулся в Россию. По одной из версий, Войков, бросив в эмиграции жену, ехал вместе с Лениным в «знаменитом» опломбированном вагоне, по другой, возвращался другим транспортом вместе с Луначарским и Мартовым.

Был комиссаром Министерства труда Временного правительства, отвечал за разрешение конфликтов между рабочими и предпринимателями, выступая против предпринимателей и поощряя захваты заводов.

В августе 1917 года был направлен министерством в Екатеринбург. После октябрьского переворота Войков вошёл в Екатеринбургский военно–революционный комитет, который обратился ко всем советам Урала с призывом «брать власть на местах в свои руки и всякое сопротивление подавлять оружием».

В январе–декабре 1918 года — комиссар снабжения Уральского совета, на этом посту руководил реквизициями продовольствия у крестьян, был причастен к репрессиям против предпринимателей Урала.

Был одним из разработчиков провокации против Николая II, когда охранявшие его семью большевики решили сымитировать «монархический заговор», с целью «похищения» царской семьи, во время которого её можно было бы уничтожить. Принимал участие в организации расстрела царской семьи (активным сторонником которого являлся) и в сокрытии следов этого преступления. В частности, он подписал документы о выделении большого количества серной кислоты для полного уничтожения тел. Ему же принадлежит известная фраза: «Мир никогда не узнает, что мы с ними сделали…».

.

В марте 1919 года Войков вошёл в руководство нового Центросоюза, получив назначение на должность заместителя председателя правления. Один из руководителей операции советского правительства (так называемой Экспортной комиссии при Наркомвнешторге) по продаже за рубеж по крайне низким ценам сокровищ императорской фамилии, Оружейной палаты и Алмазного фонда (так были проданы пасхальные яйца, изготовленные фирмой К. Г. Фаберже).

В августе 1922 года назначен дипломатическим представителем РСФСР в Канаде, но не получил агремана из–за причастности к убийству царской семьи. Схожая проблема возникла и при назначении Войкова полпредом в Польской Республике, но всё же он получил эту должность в октябре 1924 года.

7 июня 1927 года Войков был смертельно ранен на вокзале в Варшаве русским эмигрантом Б.С. Ковердой. Через час после выстрелов на перроне Войков скончался. «В ответ» на убийство Войкова большевистское правительство бессудно казнило в Москве в ночь с 9 на 10 июня 1927 года 20 представителей знати бывшей Российской империи, которые либо находились к тому моменту в тюрьмах по различным обвинениям, либо были арестованы уже после убийства Войкова.

Войков был торжественно похоронен в некрополе у Кремлёвской стены в Москве.

.

Улица Володарского

Начинается от улицы Ковтюха и выходит на улицу Твардовского. Является одной из самых коротких в городе, ее протяженность 340 метров.

До революции улица называлась Пасторской, потому что здесь находилась лютеранская церковь и дом пастора. На нее выходила алтарной частью Верхне–Никольская церковь. Улица имела плотную застройку в основном одноэтажными деревянными домами, сгоревшими во время Второй мировой войны.

Названа именем В. Володарского — деятеля российского революционного движения.

В. Володарский (настоящее имя Моисей Маркович Гольдштейн) родился 11 декабря 1891 года в местечке Острополь Волынской губернии в семье ремесленника. Поступил в 5–й класс гимназии в Дубно, уже через год был исключён оттуда за неблагонадёжность.

Член Бунда (Всеобщий еврейский рабочий союз в Литве, Польше и России) с 1905 года, затем работал в организации украинских социал–демократов «Спілка».

Во время революции 1905–1907 годов составлял и печатал нелегальные воззвания, организовывал митинги. С 1908 по 1911 годы работал революционным агитатором в Волынской и Подольской губерниях. Был сослан в Архангельскую губернию, но в 1913 году написал прошение о помиловании на имя Николая Второго, и был им амнистирован в связи с 300–летием Дома Романовых.

После освобождения эмигрировал в США, где устроился работать портным. Вступил Володарский и в Социалистическую партию США, но активного участия в ее работе не принимал, да и сама партия была малозначительной. В 1914 году познакомился с Троцким — также жившим в те годы в США, вместе с которым и вернулся в Россию после свержения монархии в 1917–м.

Начал работу районным агитатором, затем стал главным пропагандистом в Петроградском партийном комитете. Вошел в президиум Петроградского Совета и Петроградской городской Думы. Однако думскими делами Моисей Маркович себя не утруждал, целиком отдавшись борьбе против Временного правительства. Участвовал в подготовке и проведении Октябрьского переворота, агитацией способствовал формированию отрядов Красной гвардии. После событий октября 1917 года был избран в Президиум ВЦИК.

Володарский стал комиссаром Союза северных коммун по делам печати, пропаганды и агитации, а также одним из главных устроителей большевистских митингов в Петрограде, на которых призывал беспощадно бороться против врагов революции путем террора.

В начале 1918 года командирован ЦК на съезд армий Румынского фронта для агитации среди военных, в чем, впрочем, не особо преуспел…

.

Володарский был создателем и редактором одного из главных партийных органов печати — «Красной Газеты». Благодаря доступности для понимания малообразованных людей она вербовала сторонников большевиков успешнее, чем «Правда».

Будучи заведующим отделом пропаганды и агитации в Союзе коммун Северной области, являлся, по сути, главным советским цензором и был инициатором разгрома не только тех печатных изданий, которые критиковали большевиков, но и тех, которые пытались стоять в стороне. По словам Луначарского, «он был… беспощаден… В нем было что–то от Марата… Он был весь пронизан не только грозой Октября, но и пришедшими уже после его смерти грозами взрывов красного террора. Этого скрывать мы не будем. Володарский был террорист. Он был до глубины души убежден, что если мы промедлим со стальными ударами на голову контрреволюционной гидры, она не только пожрет нас, но вместе с нами и проснувшиеся в Октябре мировые надежды».

Володарский активно пропагандировал богоборческие идеи, призывал к насилию и ненависти к классовым врагам и всем несогласным с политикой большевиков.

В июне 1918 года по дороге на очередной митинг Володарский был убит эсером Сергеевым за дискредитацию социалистических идей. Впрочем, по некоторым сведениям, на следствии Сергеев утверждал, что убил Володарского из–за того, что последний принуждал к сожительству его несовершеннолетнюю дочь.

Похоронен на Марсовом поле в Петрограде.

Убийство Володарского наряду с убийством Моисея Урицкого и покушением на Ленина стало предлогом для установления во второй половине 1918 года по всей России так называемого «красного террора», число жертв которого за несколько лет достигло несколько миллионов человек.

Ненависть к Володарскому была в Петрограде так сильна, что первый памятник ему, установленный у Зимнего дворца, в 1919 году был взорван.

Интересный факт: псевдоним В. Володарский не имел имени. В литературе вместо инициала иногда используют имя «Владимир».

.

Улица Воровского

Расположена в западной части исторического центра Смоленска. Нижний участок начинается от улицы Студенческой. Здесь же к ней примыкает улица Ногина. Улица Воровского — тупиковая. В недавнем прошлом по улице протекал многоводный Пятницкий ручей. Во второй половине девяностых годов XX века он взят в трубы.

До революции улица называлась Пятницкий ручей. Вошла в состав городской черты, когда был образован Пятницкий острог. В прошлом была плотно заселена и играла роль транспортной магистрали города внутри крепости.

Улица названа в честь революционера, советского дипломата Вацлава Вацлавовича Воровского.

Вацлав Воровский родился 27 октября 1871 года в Москве. Он был выходцем из обрусевшей семьи поляков–дворян. Как и многие поляки, получил начальное образование в школе при церкви.

Уже в подростковом возрасте у него проявились задатки революционера. Ученик писал стихи, в которых критиковал царское правительство, и участвовал в нелегальных сходках ровесников. В 1890 году Воровский поступил в МГУ, однако уже через год решил продолжить образование в Императорском московском техническом училище. Студент принимал участие в деятельности польских национальных кружков.

Именно национальный вопрос подтолкнул молодого человека связать свою жизнь с революционерами. Его учеба в училище оборвалась ровно посередине, когда в 1894 году радикального студента выслали в Вологду из–за приближавшейся коронации Николая II и связанных с нею в Москве торжеств. Образование Воровский все–таки получил. В 1897 году он окончил училище, а уже через два года его арестовали и отправили в ссылку в Вятскую губернию.

Во время ссылки углубился в изучение марксизма. В 1902 году уехал за границу; в Женеве присоединился к большевикам и стал сотрудником их газеты «Искра». Он был одним из самых активных и плодовитых ее сотрудников. Успехи в публицистике сделали Воровского заметной фигурой среди большевиков. Кроме работы в «Искре», Воровский также редактировал журналы «Вперед» и «Пролетарий».

.

В 1903 году он получил ответственное партийное задание — организовать подпольную работу в Одессе.

Когда в 1905 году началась первая российская революция, он перебрался в Санкт–Петербург. В столице Воровский опять проявил себя в качестве эффективного организатора. Он закупал оружие для боевых отрядов, сражавшихся с правительственными войсками в самые напряженные дни кризиса.

В 1917 году по решению Ленина Воровский становится членом Заграничного бюро Центрального комитета партии. Эта организация базировалась в Стокгольме. Она должна была налаживать связи с иностранными сторонниками и содержать часть кассы партии. Помимо Воровского, в это бюро вошли Яков Ганецкий и Карл Радек.

Таким образом, еще не будучи по сути дипломатическим работником, Воровский исполнял многие схожие функции. Поэтому, когда в октябре 1917 года его партия пришла к власти в России, он был назначен ее полномочным представителем в Скандинавии.

Однако задержаться в Швеции революционеру удалось ненадолго. В марте 1918 года Ленин подписал сепаратный мир с Германией. После этого Антанта расторгла дипломатические отношения с Советской Россией и начала ее международную блокаду. Под ее удар попал и Вацлав Воровский — ему пришлось спешно покинуть Швецию, чтобы не оказаться арестованным.

Во время гражданской войны Воровский оставался в России. Он занял должность главы Государственного издательства. В это же время он стал одним из главных инициаторов гонений на Православную Церковь. В его замысел входило искусственное разжигание внутрицерковных конфликтов, которые могли стать предлогом для ограбления Церкви и насильственного утверждения богоборческой идеологии. В речи «Послание патриарха Тихона к архипастырям и пастырям Церкви Российской» Воровский объявил Церковь «одним из инструментов страдания народа».

.

Дипломатические способности и таланты Воровского вновь понадобились Ленину, когда большевики стали делать первые шаги по выходу из международной изоляции. В 1921 году у Советской России появился полпред в Италии. Им и стал Вацлав Воровский.

Должность полпреда в Италии была важна еще и потому, что в 1922 году в Генуе прошла знаменитая конференция с участием делегатов РСФСР и стран Антанты. Вацлав Воровский был правой рукой Георгия Чичерина, возглавлявшего российскую делегацию. На Генуэзской конференции были установлены первые экономические связи между советской Россией и странами Европы. Благодаря стараниям Воровского (и стараниям других членов делегации) советскому правительству удалось достичь долгожданной дипломатической победы.

В 1923 году Воровский отправился в Лозанну в Швейцарии, чтобы принять участие в очередной международной конференции. 10 мая дипломат был застрелен в ресторане местного отеля. Убийцей оказался швейцарский гражданин и бывший белогвардейский офицер Морис Конради. Он потерял семью во время гражданской войны в России и всем своим существом ненавидел большевиков. Застрелив Воровского и ранив двух его помощников, Конради отдал револьвер метрдотелю со словами: «Я сделал доброе дело — русские большевики погубили всю Европу… Это пойдёт на пользу всему миру».

Над стрелком начался суд, однако присяжные оправдали его. Швейцарские власти после оправдательного вердикта ограничились тем, что депортировали убийцу Воровского. Тело Вацлава Воровского после убийства отправили в Москву. Его похоронили на Красной площади.

.

Улица Гарабурды

Находится в западной части города Смоленска между улицами Кловская и Марины Расковой. С древних времен этот район назывался Кловкой (по имени одноименной речки). Это было бойкое торговое место на низменном участке левобережья Днепра, примыкавшее с западной стороны к исторической Смядыни. Протяженность улицы Гарабурды составляет чуть менее километра. Активно застраиваться этот район города начал в 70–80–х годах прошлого века.

Названа улица в честь деятеля комсомола, активного участника становления советской власти на Смоленщине Евгения Иосифовича Гарабурды.

Евгений Гарабурда родился в 1900 году в Смоленске в семье чиновника казенной контрольной палаты.

В шестом классе вследствие конфликта с учителем Закона Божия Евгений Гарабурда вместе с другими учениками организовали своеобразную «забастовку», перестав выполнять все задания по данному предмету. За подобную выходку они подлежали безусловному отчислению из гимназии, причем, скорее всего, с «волчьим билетом», однако в те уже предреволюционные времена их поддержали ученики других классов и подобная выходка сошла им с рук.

Один из одноклассников Евгения по Смоленской мужской гимназии в то время описал его так: «Он строен, выше многих своих сверстников. Красивое бледное, несколько, я бы сказал, женственное лицо, быстрый взгляд серо–голубых глаз. В таком же, как у всех, гимназическом сером костюме, он особенно подтянут и опрятен. Ботинки всегда вычищены. Учился Женя хорошо. Я не помню, чтобы он когда–нибудь не приготовил уроки. Кроме пятерок, у него, кажется мне, не было других отметок. Товарищи любили Женю. Он был скромен, не старался захватить первое место в играх, не хвастал успехами в учении, но пользовался большим авторитетом в классе. К нему охотно обращались за помощью в приготовлении уроков».

В дни Февральской революции Гарабурда принимал активное участие в разоружении смоленских полицейских.

После октября 1917 года, последовав примеру отца, перешедшего на сторону большевиков, Евгений активно поддержал новую власть.

.

Первым местом его работы стал губернский отдел народного образования (губоно). Он вошел в число членов коллегии этого отдела и был одним из заместителей его заведующего, участвовал реорганизации старой системы народного образования, которой был недоволен с гимназических времен.

В 1919 году он вступил в комсомол и в члены РКП(б). Активно участвовал в субботниках, создании комсомольских ячеек, борьбе с беспризорниками и привлечении детей в школы. Одновременно с этим Гарабурда занимался формированием и привлечением добровольцев в части особого назначения (ЧОН), участвовавшие в подавлении крестьянских волнений в период продразвёрстки и гражданской войны в России, а также в качестве силовой поддержки продотрядов, занимавшихся изъятием у крестьян хлеба и других продуктов. Гарабурда был одним из руководителей подавления контрреволюционных мятежей.

В том же 1919 году он стал первым редактором областной молодежной газеты «Юный товарищ».

На следующий год Евгений Гарабурда был избран председателем губернского комитета комсомола, а чуть позже, делегатом на III Всероссийский съезд комсомола.

Такой активный образ жизни сказался на здоровье Евгения Гарабурды, уже с детства ослабленном недугом сердца. Евгения направляют в дом отдыха в селе Талашкино, но организм оказался уже безвозвратно ослабленным и 30 октября 1920 года он умирает от инфаркта.

К зданию губисполкома (теперь здание медакадемии), где был установлен гроб с телом комсомольского лидера, пришло большое количество смоленской революционной молодежи, чтобы проститься со своим товарищем. Похоронили Евгения Гарабурду возле памятника защитникам Смоленска 4–5 августа 1812 года в Лопатинском саду.

.

Улица Герцена

Расположена в восточной части центра Смоленска, на территории бывшей офицерской слободы. До революции называлась Леслевский переулок. Она соединяет улицы Исаковского и Твардовского, пересекая улицы Ковтюха, Энгельса, 8 Марта.

Левая сторона улицы застроена двухэтажными кирпичными и деревянными домами. Они построены сразу после войны. Тогда, на фоне разрушенного города, они выглядели красиво и привлекательно. Многие смоляне завидовали людям, поселившимся здесь. Это были в основном строители, восстанавливавшие наш город. От их труда зависело благополучие смолян. Сейчас эти дома выглядят не очень презентабельно, особенно на фоне находящихся поблизости элитных новостроек.

Улица названа в честь русского революционера, писателя, философа Александра Ивановича Герцена.

Для всех без исключения советских школьников это имя было намертво связано в памяти со статьей В. И. Ленина «Памяти Герцена». Это статья, как и все работы первого руководителя советской России, априори считалась гениальной, по сей причине все были обязаны знать его наизусть. Помните, старшее поколение смолян?! «Декабристы разбудили Герцена. Герцен развернул революционную агитацию…» «Узок круг этих революционеров. Страшно далеки они от народа…» И, как следствие насильственного зазубривания этих строк, Герцен так и остался «страшно далек от народа», тогда уже народа времен позднего социализма. Ну а нынешняя молодежь, боюсь, теперь и вовсе не знает, кем был этот человек. И был ли он вообще…

Александр Герцен родился 25 марта (6 апреля) 1812 года в Москве и был внебрачным сыном богатого русского помещика Ивана Алексеевича Яковлева и немки Генриетты Луизы Гааг. Фамилию отца Александр не имел права носить, поэтому ему дали фамилию, производную от немецкого слова Herz — сердце.

Систематического образования у мальчика не было, но многочисленные гувернеры, учителя и воспитатели привили ему вкус к литературе и знание иностранных языков. Герцен был воспитан на французских романах, произведениях Гете и Шиллера, комедиях Коцебу и Бомарше. Учитель словесности познакомил своего воспитанника со стихами Пушкина и Рылеева.

В 1826 году во время коронации Николая I юный Герцен вместе со своим другом Николаем Огаревым дал на Воробьевых горах клятву всю жизнь бороться с царским режимом и отомстить за казненных декабристов. Эту клятву Александр Иванович помнил всю жизнь.

В 1830 году Герцен поступил в Московский университет и окончил его три года спустя. С 1831 года юношу увлекают теории западноевропейского утопического социализма, — учения Сен–Симона, Фурье, Ламенне. Постепенно вокруг него складывается небольшой дружеский кружок, в который входят Н. Огарев, Н. Сатин, Н. Сазонов, Н. Кетчер и др. Кружок этот просуществовал недолго, и уже в 1834 году его члены были арестованы. Герцена сослали в Пермь, а потом и в Вятку, но, отчасти по ходатайству Жуковского, наш герой был переведен во Владимир. Считается, что именно в этом городе Герцен прожил свои самые счастливые дни. Здесь же он женился, тайно забрав свою невесту из Москвы.

В 1840 году, после недолгого пребывания в Петербурге и службы в Новгороде, Герцен переезжает в Москву, где знакомится с Белинским. Союз двоих мыслителей и придал русскому западничеству его окончательную форму.

В 1846 году Герцен получил большое наследство после смерти отца и уже через год уехал в Париж, откуда выслал Некрасову для «Современника» четыре «Письма из авеню Мариньи». В них открыто пропагандировались социалистические идеи. Также писатель открыто поддержал Февральскую революцию во Франции, что навсегда лишило его возможности вернуться на родину.

.

В последующие несколько лет Герцен вынужденно несколько раз меняет свою «прописку»: Париж, Рим, Швейцария. Страны, не желавшие иметь ничего общего с социалистическими идеями, старались поскорее избавиться от «опасного русского».

В 1853 году Герцен обосновался в Англии и там впервые в истории создал вольную русскую печать за границей. Там же появились знаменитые мемуары «Былое и думы», эссе и диалоги «С того берега». Постепенно интересы философа переместились от европейской революции к российским реформам. В 1857 году Герцен основал журнал «Колокол», на что его вдохновили идеи, появившиеся в России после Крымской войны.

На это же время приходится и пик популярности Герцена. В годы подготовки крестьянской реформы в России его «Колокол» читает не только демократическая интеллигенция, но и крупные государственные чиновники. Его критики боятся, как огня. Экземпляры «Колокола» появляются даже на рабочем столе императора Александра II.

Однако вскоре популярность Герцена резко падает. Александр Иванович поддержал польское восстание 1863–1864 гг., и русское общество ему этого не простило. Для либеральной общественности Герцен был уже слишком революционным, для радикальной — чересчур умеренным. 15 марта 1865 года под настойчивым требованием правительства России к правительству Великобритании редакция «Колокола» во главе с Герценом покинула Лондон навсегда и переехала в Швейцарию, гражданином которой Герцен к тому времени стал. В апреле этого же 1865 года туда была переведёна и «Вольная русская типография».

9 (21) января 1870 года Александр Иванович Герцен умер от воспаления лёгких в Париже, куда незадолго перед тем прибыл по своим семейным делам. Похоронен он был в Ницце (прах был перенесён с парижского кладбища Пер–Лашез).

.

Улица Дзержинского

Входит в состав малого транспортного полукольца центра Смоленска: нижний мост через Днепр — улица Дзержинского — площадь Победы — улица Тенишевой — улица Шевченко — Верхний Волок — улица Соболева — верхний мост.

Фактически улица делится на две части. На северо–западной — от Петропавловского моста через Днепр до гостиницы «Россия» — крупная застройка практически отсутствует, по одной стороне идёт западный склон Казанского холма, по другой — частный сектор. Юго–восточная часть значительно более плотно застроена и проходит по центральной части города, завершаясь на площади Победы.

Около гостиницы «Россия» на улицу Дзержинского выходит улица Нахимова, проходящая по дамбе через Чуриловский овраг. На ровном отрезке улица Дзержинского пересекает улицу Октябрьской революции.

За улицей Октябрьской революции по северной стороне тянется сквер Памяти героев. С улицы Дзержинского в него сделан главный вход. За памятником с орлами просматривается здание музея Великой Отечественной войны. Его проектировал архитектор Н.В. Запутряев для городского училища имени Столетия войны 1812 года. Здание удачно вписывается в пролом крепостной стены и составляет с ней единое целое.

Часть нынешней улицы Дзержинского от моста до улицы Кашена в начале XX века, когда моста еще не существовало, называлась Кислов переулок (от храма Петра и Павла до реки). Именно Кислову переулку вместе с так называемой «новой дорогой» постановлением Смоленского горсовета от 23 мая 1932 года и было дано новое наименование — улица Дзержинского.

Вокруг Казанского холма шли улицы Малая Энгельгардтовская и Большая Энгельгардтовская. Улицы были названы в честь патриота–полковника периода войны 1812 года П.И. Энгельгардта, расстрелянного по приказу Наполеона у Молоховских ворот за связь с партизанами.

Свой нынешний вид улица приобрела в 1930–е годы — тогда в короткие сроки она была проложена для налаживания регулярных транспортных линий между центром города и местностью в районе Днепра, при этом в её состав была включена бывшая Большая Энгельгардтовская улица. На протяжении всей улицы ходил трамвай, но в 70–х годах XX века рельсы на участке от площади Смирнова (Победы) до стадиона «Спартак» были демонтированы, на остальной части улицы рельсы эксплуатируются до сих пор.

Современное название улица получила в честь видного советского государственного и партийного деятеля, руководителя ряда народных комиссариатов, основателя и первого главы Всероссийской чрезвычайной комиссии по борьбе с контрреволюцией и саботажем (ВЧК) Феликса Эдмундовича Дзержинского.

Феликс Дзержинский родился 30 августа (11 сентября) 1877 года в родовом имении Дзержиново Виленской губернии, которое в настоящее время входит в состав Минской области Республики Беларусь.

Род Дзержинских вел свое происхождение из литвинских шляхтичей. Дед Феликса по матери, Игнатий Янушевский, был профессором Петербургского института инженеров путей сообщения. Отец был родом из польских шляхтичей, преподавал в гимназии математику и физику и исполнял обязанности надворного советника.

В семь лет Феликс стал учеником Императорской гимназии, но высокий статус учебного заведения никак не повлиял на его успехи в учебе. Он не говорил по–русски, поэтому был оставлен на второй год в первом классе. После 8–го класса ему вручили свидетельство, где единственной хорошей отметкой была четверка по Закону Божьему. После смерти отца в 1882 году большую поддержку мальчику оказал местный ксендз, поэтому Дзержинский с детства мечтал стать служителем церкви, и все остальные науки его не интересовали.

В 1894 году, еще будучи гимназистом, Дзержинский вошел в социал–демократический кружок, в 1895 году вступил в партию «Социал–демократия Королевства Польского и Литвы», вел кружки ремесленных и фабричных учеников (получил от них партийную кличку «Яцек»), изучал марксизм.

В 1896 году ушел из последнего класса гимназии, чтобы посвятить себя партийной работе.

Дзержинский вел революционную работу в Ковно (ныне Каунас, Литва), выпускал на польском языке нелегальную газету «Ковенский рабочий». В июле 1897 года он был арестован и в августе 1898 года сослан на три года в Вятскую губернию, откуда через год бежал. В Варшаве участвовал в восстановлении разгромленной полицией социал–демократической организации. В январе 1900 года арестован и через два года сослан на пять лет в Вилюйск, но в связи с болезнью был оставлен в Верхоленске. В июне 1902 года он бежал, вернулся в Варшаву.

В июле 1903 года в Берлине на 4–м съезде Социал–демократии Королевства Польского и Литвы был избран членом Главного правления. Активно участвовал в первой русской революции 1905–1907 годов.

.

В 1906–м состоялась первая встреча Дзержинского и Ленина в Стокгольме, и с того времени он стал ярым приверженцем ленинских идей. Феликс стал членом партии ЦК РСДРП и представлял в нем Литву и Польшу. С этого периода и вплоть до 1917–го Дзержинского одиннадцать лет провел в тюрьмах, на каторгах и в ссылках. Умудренный опытом революционер постоянно сбегал из мест заключения, возвращался к революционной деятельности, но вновь арестовывался и водворялся в места лишения свободы. За годы каторги и ссылки Дзержинский серьезно подорвал здоровье, болел туберкулезом.

Февральской революцией 1917 года он был наконец окончательно освобожден и вошел в состав Московского комитета РСДРП(б).

Летом 1917 года Дзержинский, находясь на лечении, заочно был избран во ВЦИК.

Во время Октябрьской революции 1917 года Дзержинский был членом Военно–революционного партийного центра и Петроградского военно–революционного комитета.

На заседании Совета народных комиссаров РСФСР, которое состоялось в декабре 1917–го, большевики приняли решение о создании Всероссийской чрезвычайной комиссии, необходимой для борьбы с контрреволюцией. ВЧК представлял собой орган, который беспощадно уничтожал врагов новой власти. Организация состояла из 23 чекистов, которых возглавлял Феликс Дзержинский. Они должны были стать на защиту новых властей от контрреволюционных деятелей. Новую структуру Дзержинский возглавлял до 1922 года. За твердость характера, доходящую до жестокости, его называли «железный Феликс».

На посту руководителя ВЧК Феликс Дзержинский боролся не только с контрреволюцией, но и поднимал страну из разрухи и нищеты. Благодаря его участию Республика Советов получила две тысячи восстановленных мостов, почти три тысячи отремонтированных паровозов и более десяти тысяч километров железнодорожного пути. Его деятельность по заготовке продуктов в голодном 1919 году привела к тому, что для голодающих районов удалось собрать и отправить три с половиной миллиона тонн мяса и сорок миллионов тонн хлеба.

Большое внимание Железный Феликс уделял молодому поколению. Он стал во главе детской комиссии, боровшейся с беспризорностью и принявшей решение об организации детдомов и трудовых коммун. Для этого использовали экспроприированные у богачей особняки и загородные дома.

В апреле 1921 года назначен наркомом путей сообщения, одновременно занимал посты председателя ВЧК и наркома внутренних дел.

С 1920 года поддерживал Иосифа Сталина в его борьбе с Львом Троцким за власть.

В 1922 году по инициативе Ленина ВЧК была упразднена, ее полномочия были переданы вновь созданному ГПУ при НКВД РСФСР, которое возглавил Дзержинский.

.

После лишения ГПУ права выносить смертные приговоры в том же 1922 году «железный Феликс» добился создания при НКВД Особого совещания, где он являлся председателем, с правом ссылать «контрреволюционеров». Был одним из вдохновителей высылки в 1922 году за рубеж многих известных деятелей науки и культуры.

После смерти Ленина в январе 1924 года был назначен во главе комиссии ЦИК СССР по организации похорон. Дзержинский настоял, вопреки возражениям вдовы покойного Крупской, на бальзамировании тела умершего. Под его руководством в кратчайшие сроки был построен мавзолей, ставший одним из главных символов советской эпохи.

С февраля 1924 года, не оставляя поста председателя ОГПУ, возглавил Всероссийский Совет Народного Хозяйства СССР, под его контролем находилось практически все народное хозяйство страны. На посту председателя ВСНХ привлек к его работе специалистов с дореволюционным образованием, продолжал линию поддержки рыночных реформ, допущения свободных цен, прекращения давления на крестьянство. Это вызвало конфликт с лидерами оппозиции Зиновьевым и Каменевым.

20 июля 1926 года на пленуме ЦК, посвящённом состоянию экономики СССР, Дзержинский произнёс двухчасовой доклад с резкой критикой оппозиции, во время которого выглядел больным. Из–за нервного срыва ему стало плохо. В тот же день он скончался от сердечного приступа. Похоронен в Москве на Красной площади.

.

Вопросы «ребром», на которые нам всем предстоит ответить

Ну что ж, уважаемый читатель, наша первая прогулка по «именным улицам» подошла к концу. И в качестве заключения хотелось бы сказать следующее.

Большинство из тех людей, о которых мы рассказали выше, вполне вероятно были людьми неплохими, а некоторые, быть может, даже вполне себе распрекрасными. Они искренне верили в то дело, которому служили и за которое, не раздумывая отдавали свои силы, здоровье, а иногда и жизнь. Но, во–первых, с высоты нашего уже вовсю идущего 21–го века можем ли мы с уверенностью сказать, что дело их было благим? Нам кажется, что даже самые рьяные «отстаиватели» своих коммунистических идеалов должны серьезно задуматься, прежде чем дать ответ на этот вопрос.

А во–вторых, давайте вспомним, как много есть имен людей, которые действительно очень много сделали и для Смоленска и для людей, живущих на нашей славной земле. В этой связи можно вспомнить и смоленских губернаторов Николая Репнина, Николая Хмельницкого и Александра Лопатина, сделавших очень много для развития и укрепления Смоленщины. Или смоленского городского голову конца 19–го века Александра Энгельгардта. Не увековечены в Смоленске имена настоящих героев Отечественной вой­ны 1812 года подполковника Павла Энгельгардта, расстрелянного французами у Молоховских ворот за участие в партизанской войне, и отважного и несгибаемого генерала Антона Скалона, павшего смертью храбрых на поле боя при обороне Смоленска.

Разве не гордились бы смоляне, проходя по улице имени генерала Духонина, нашего земляка, бывшего Верховным главнокомандующим российской армии в ноябре–декабре 1917 года и растерзанного толпой революционных солдат и матросов за отказ участвовать в подписании предательского сепаратного мира с австро–германскими войсками?

Неужели все эти люди заслужили меньшее право быть увековеченными в городе, который они прославили и служению которому они посвятили свою жизнь, чем, к примеру, цареубийцы и террористы, имена которых смоляне вынуждены поминать практически ежедневно?

Но даже если кого–то все равно будет корежить от имен «царских» генералов и дворян–губернаторов, то почему до сих пор нет в Смоленске улиц наших земляков, народных артистов СССР Юрия Никулина и Анатолия Папанова, кстати, отважно защищавших родину в годы Великой Отечественной войны?

Это вопросы, на которые пока, к сожалению, никто не может дать ответ. Но время терпеливо и беспристрастно все расставляет по своим местам. Нам же остается только ждать.

А наши исторические прогулки по улицам Смоленска мы продолжим в ближайших номерах. Продолжение следует.

текст: Антон Савенок

Читайте нас в Дзене: это удобно

Сейчас читают:

В Смоленске мошенник придумал новый способ хищения средств с банковских карт

Что случилось в Смоленске? Рейтинг событий февраля

Российские банки под санкциями заявили о совместной поддержке клиентов

В Смоленской области выявлено 829 инфицированных коронавирусом за сутки

Секретная машина КГБ: ретротест Волги ГАЗ‑23

Ноесли продавить тугую педаль газа поглубже, неприметная машина, выплюнув ввыхлопную трубу остатки перемешанной вогромном четырехкамерном карбюраторе ипогулявшей повосьми цилиндрам сгоревшей топливной смеси, ускоряется так, что… Конечно, понынешним меркам этот разгон далеко нерекордный, ноотмассивной ивальяжной Волги его ужточно никто не ожидает.

Вромане Ремарка «Три товарища» автомобиль попрозвищу Карл— «призрак шоссе»— облезлый рыдван, скрывающий поднеуклюжим кузовом гоночный компрессорный мотор, нашоссе внезапно обставлял любой, самый пижонский автомобиль. Уремарковского Карла иуэтой Волги есть нечто общее.

Волга ГАЗ‑23

Волга ГАЗ‑23


ТОВАРИЩ ИКС

Волги ГАЗ‑23 мелкосерийно производили с1962по 1970 год. Оснащали двигателем V8мощностью 195 л.с. итрехступенчатой автоматической коробкой передач. Делали версии сразной отделкой. Собрали лишь один восьмицилиндровый универсал ГАЗ‑22, который отправили водно изсоветских ­посольств куда-то вАзию. Всего изготовили 603 экземпляра ГАЗ‑23.

Посторонним вход воспрещен

Задание насоздание необычного автомобиля конструкторы Горьковского завода получили в1959 году, когда всерию пошла Чайка ГАЗ‑13— один изсимволов оттепельного подъема советской промышленности икосмической эры. Помимо единичных лимузинов ЗИЛ, ниодин советский автомобиль подинамике сГАЗ‑13 сравниться немог. Чайка достигала 100 км/ч за18секунд.

Материалы потеме

Партийным игосударственным чиновникам, которых предстояло возить наГАЗ‑13, нужно было сопровождение. АЧаек навсех охранников не напасешься. Кроме того, КГБ быстрые автомобили, сравнимые поскорости синомарками, накоторых погородам СССР ездили дипломаты ипрочие западные деятели, нужны были идлядругих целей— дляскрытного наблюдения. А, кслову, западногерманские автомобили Mercedes-Benz 220SE иOpel Kapitan достигали 100 км/ч примерно за16секунд— начём заними гнаться, если что?

Прежде дляспецслужб делали Победы ГАЗ-М20Г сшестицилиндровыми моторами отГАЗ‑12 ЗИМ. Нонарубеже 1960‑х воснову секретной машины решили положить Волгу ГАЗ‑21.

«Секретность»— вовсе нефигура речи. Отаких машинах никогда неписали впрессе, ихне было ниводном автомобильном справочнике, анаинструкциях поэксплуатации, существовавших только насоответствующих автобазах, стоял штамп «дляслужебного пользования».
Упихать вмоторный отсек Волги огромный V8— немалое искусство.

Упихать вмоторный отсек Волги огромный V8— немалое искусство.

Ведущим конструктором ГАЗ‑23 стал Борис Дехтяр— специалист поавтоматическим трансмиссиям, участвовавший всоздании ГАЗ‑13и ГАЗ‑18. Чтобы уместить подкапот Волги двигатель отЧайки (V8рабочим объемом 5,52л), его пришлось наклонить на2градуса. Нозазоры все равно оставались минимальными. Витоге методом проб иошибок добились, что мотор устанавливали вавтомобиль ­сточностью до1мм!

Нареканий отпридирчивого заказчика небыло— даже поповоду уже поездивших машин спросевшими подушками двигателя. Мотор работал стрехступенчатой автоматической коробкой передач оттой жеЧайки. Только, вотличие отнее, уВолги было не кнопочное управление коробкой, атакой жерычаг, как наобычных ГАЗ‑21с механической коробкой. Ведь одним изосновных требований заказчика была внешняя неотличимость ГАЗ‑23от стандартной массовой Волги. Так что, даже заглянув всалон (что маловероятно), прохожий несразу разобралсябы, что это необычная машина. Ахитростей маленьких ибольших вееконструкции совсем немало.

ДАЕШЬ РЕКОРД!

Конечно, ГАЗ‑23не планировали ни кпродаже, ни, тем более, наэкспорт. Однако интересно сравнить его ссамыми мощными европейскими седанами подобного класса начала 1960‑х. Наша Волга помощности занимает вэтом ряду почетное место.

Самый мощный вначале 1960‑х седан Mercedes-Benz 220SE оснащали мотором 2,2л мощностью 115 л.с.

Самый мощный вначале 1960‑х седан Mercedes-Benz 220SE оснащали мотором 2,2л мощностью 115 л.с.

Opel Kapitan ивовсе имел всего лишь 90‑сильный двигатель в2,6л

Opel Kapitan ивовсе имел всего лишь 90‑сильный двигатель в2,6л

Мотор немецкого BMW 3200L при рабочем объеме 3,2л выдавал 140 л.с.

Мотор немецкого BMW 3200L при рабочем объеме 3,2л выдавал 140 л.с.

Топовый Jaguar MKII3.8 вооружили двигателем мощностью 220 л.с. при 5500 об/мин

Топовый Jaguar MKII3.8 вооружили двигателем мощностью 220 л.с. при 5500 об/мин

Добро пожаловать

Открывая капот, испытываю чувство сродни тому, что испытали герои «Золотого ключика» перед потайной дверью вкаморке папы Карло. Это— совсем другая Волга!

Заболее мощной, чем устандартной машины, передней панелью чудом «утрамбованный» вмоторный отсек огромный двигатель V8со всем, чему положено быть вокруг него. Аведь сзади, вотличие отЧайки, уГАЗ‑23, кстати, лишь одна выхлопная труба. Тоже— требование заказчика! Инженерам итут пришлось помудрить, организуя нормальный выхлоп V‑образного мотора.

Подслеповатая шкала управления автоматической коробкой передач снаружи практически не видна.

Подслеповатая шкала управления автоматической коробкой передач снаружи практически невидна.

ВГАЗ‑23 стоит стандартный штатный волговский радиоприемник.

ВГАЗ‑23 стоит стандартный штатный волговский радиоприемник.

Под обычными, как уГАЗ‑21, часами не менее обычная пепельница.

Под обычными, как уГАЗ‑21, часами неменее обычная пепельница.

Салон ГАЗ‑23 трудно отличить отстандартного. Нотоннель наполу— заметно шире.

Салон ГАЗ‑23 трудно отличить отстандартного. Нотоннель наполу— заметно шире.

Всалоне— две педали, которых сулицы, понятно, невидно. Анарулевой колонке маленькая подслеповатая шкала управления автоматической коробкой передач. Как инамногих иномарках тех лет, положения «паркинг» здесь не предусмотрено. Настоянке рычаг ставят внейтраль и, соответственно, обязательно пользуются ручным тормозом. Вином положении селектора мотор незапустить.

Буква Пнашкале есть, ноона— непро паркинг. Поинструкции рычаг вэто положение следовало переводить дляторможения двигателем. Тогда наскорости менее 20км/ч оставалась включенной первая передача. При повышении скорости выше 40км/ч включается вторая. Адляперехода натретью нужно перевести рычаг вположение Д.Воснащение машины не входила заводная ручка. Но, как вещает инструкция, автомобиль можно заводить сбуксира или с«толкача», установив селектор, опять же, врежим П.

Вот ужчего точно было невидно снаружи: две педали вместо привычных трех.

Вот ужчего точно было не видно снаружи: две педали вместо привычных трех.

Тумблерами справа включали отдельно фары иподфарники вразных, самых причудливых сочетаниях. Скажем, левая фара справым подфарником. Нечто похожее насигналы «свой-чужой».

Тумблерами справа включали отдельно фары иподфарники вразных, самых причудливых сочетаниях. Скажем, левая фара справым подфарником. Нечто похожее насигналы «свой-чужой».

Еще одно видимое всалоне отличие— характерная «припухлость» пола спереди справа оттрансмиссионного тоннеля.

Наружная кнопка багажника— камуфляж, аоткрывают крышку спомощью ручки, притаившейся справа между спинкой иподушкой заднего сиденья. Востальном жеизнутри это обычная Волга— солидная, уютная, отделанная нероскошными, нодобротными материалами.

Безумству храбрых

При некоем опыте даже нахолостых оборотах нетрудно догадаться, что подкапотом этой Волги «что-то нето». Звук «восьмерки» более низкий, басовитый. Крадости водителя, впервые севшего заруль этого чуда (или чудовища?), всё происходит очень плавно. Педаль газа тугая, но, ксчастью, позволяет дозировать тягу понемногу. Под капотом-то не 75сил стандартного мотора, а195!

Удобный задний диван специальной Волги отстандартного неотлича­ется. Почти…

Удобный задний диван специальной Волги отстандартного не отлича­ется. Почти…


Задняя пепельница вГАЗ‑23 столь жеудобна икрасива, как ивстандартной Волге.

Задняя пепельница вГАЗ‑23 столь жеудобна икрасива, как ивстандартной Волге.

Хитрым рычажком справа между подушкой испинкой заднего дивана открывали багажник.

Хитрым рычажком справа между подушкой испинкой заднего дивана открывали багажник.

Волга отэтого неперестала быть Волгой. Притормаживая даже нанебольших скоростях иощущая тугую, требующую развитой мускулатуры правой ноги педаль, невольно думаешь, как барабанные тормоза без усилителя будут сдерживать 1860кг снаряженной и2235кг полной массы этой Волги, если дать волю V‑образной «восьмерке».

Материалы потеме

Чтобы при резком старте меньше пробуксовывали задние колеса, подковриком багажника лежит штатная панель массой 120кг. Паспортный разгон ГАЗ‑23до «сотни»— 16секунд. Надве секунды быстрее, чем Чайка ГАЗ‑13. Так что задачу, поставленную заказчиком, наГорьковском заводе выполнили: автомобиль сопровождения разгонялся быстрее основного— второму-то всегда сложнее.

Максимальная скорость Волги ГАЗ‑23— 170 км/ч. Причем инструкция гласит: «неменее»!Учитывая, что каждый автомобиль назаводе обкатывали пробегом 1000км ипотом сдавали очень серьезному заказчику, думаю, паспортные параметры все собранные ГАЗ‑23 выдавали.

Такую машину надо не только останавливать— еюнадо управлять! Невольно проникаешься уважением ктем, кто водил такие Волги неразвлечения ради, апослужбе. Икороткой-то поездки достаточно, чтобы понять: повадки у23‑й теже, что иуобычного ГАЗ‑21. Вповоротах машина кренится ну, может, лишь чуть меньше обычной, поскольку пружины спереди иные. Новысокие шины ровно так же«подламываются». Урулевого— тежезамедленные реакции. Ируль заметно тяжелее из-за нагруженного передка. Много лет назад яеще застал наполигоне ветеранов, знакомых стакими машинами. Вместе стеми, кто наних работал, полигоновские спецы подбирали дляВолг более-менее приемлемые импортные шины. Ведь сначала ездили наштатных высоченных «диагоналках». Даже зимой!

Балласт вбагажнике восьми­цилиндровой Волги спрятан подстандартным ковриком.

Балласт вбагажнике восьми­цилиндровой Волги спрятан подстандартным ковриком.

Конечно, ГАЗ‑23— несовсем автомобиль вклассическом понимании товарного продукта наколесах. Его, ксчастью, не продавали. Ведь продажа охотничьих винтовок неподразумевает, что вот так жезапросто следует выложить рядом сними наприлавок автоматы ипулеметы. Чтобы ездить натакой Волге вполную еесилу, нужен очень подготовленный водитель. И, конечно же, она дитя именно того времени иименно той страны, вкоторой родилась.

Сегодня ГАЗ‑23— антиквариат, редкость. Ездить наней очень интересно. Ноиспытывать 195‑сильную Волгу, азаодно исебя напределе совместных возможностей непозволяет элементарный здравый смысл. Даивладельцу такой редкости это вряд ли придется подуше.

Отаких машинах никогда неписали впрессе, сведений оних небыло ни водном справочнике.

Отаких машинах никогда неписали впрессе, сведений оних небыло ни водном справочнике.


СОВЕРШЕННО СЕКРЕТНО

Первые специальные, нонеприметные внешне автомобили дляспецслужб делали еще в1930‑х набазе ГАЗ-М1. Вместо стандартных 50‑сильных моторов, немудрствуя, ставили двигатели V8Ford: объемом 3,6л (65л.с.) или 3,9л (95л.с.). Намодернизированную «эмку»— ГАЗ‑11–73, оснащенную 6‑цилиндровым двигателем, скопированным смотора Dodge, дляНКВД ставили форсированную версию именно американского агрегата. Всего сделали около ста специальных «эмок».

ГАЗ-М20Г Победа

ГАЗ-М20Г Победа

НаГАЗ-М20 Победу изначально задумывали ставить серийно шестицилиндровый мотор ГАЗ‑11. Ноидею забраковали из-за высокого расхода топлива. Однако в1956 году, создавая дляспецслужб модификацию ГАЗ-М20Г, нанее поставили тусамую 90‑сильную «шестерку» отЗИМа иего жетрансмиссию сгидромуфтой.

Карданный вал получил промежуточную опору, адвигатель обзавелся масляным радиатором. Полная масса выросла до1900кг, амаксималка посравнению состандартной Победой поднялась почти на20км/ч— до132 км/ч.

Машины собирали без документации, повременным техническим условиям. Сделали около 100 экземпляров.

ГАЗ‑24–34 Волга

ГАЗ‑24–34 Волга

С1973 года набазе новой Волги ГАЗ‑24 делали версию ГАЗ‑24–24. Причем моторы V8ставили инауниверсалы.

Это все тот жечайковский двигатель мощностью 195 л. с., который разгонял Волгу до190 км/ч. Появился усилитель тормозов, нонавсех колесах по-прежнему были барабаны. Всалоне стоял внешне стандартный рычаг коробки передач. Выхлопная труба была по-прежнему одна.

ГАЗ‑31013 Волга

ГАЗ‑31013 Волга

Секретные версии были иуГАЗ‑3102, который вовремена СССР свободно не продавали.

Первый прототип подиндексом ГАЗ‑3101, сделанный еще в1973 году, имел мотор V8объемом 4,25л, мощностью 115 л.с. Была имодификация ГАЗ‑31011со 120‑сильным двигателем и4‑ступенчатой механической коробкой.

Новмелкую серию шли машины смощными 195‑сильным или 220‑сильным двигателями иавтоматами.

Редакция благодарит владельца ГАЗ‑23, предоставившего автомобиль натест.

Блог Олега Петрова: февраля 2015

«Я часто думаю о том, что будет после. После этой войны. Буду ли я с русскими «братьями»? Конечно. С некоторыми из них. Такими, как Андрей Макаревич, Виктор Шендерович, Лия Ахеджакова… Конечно. Мы станем роднее, пережив все это, борясь против зла вместе. Каждый там, где может.

Донбасс? Вопрос сложный. Я далека от мысли, что Донбасс можно перевоспитать. Что кто-то что-то осознает, увидев ошибочность собственного мировоззрения. Они верят в Россию, в Путина, в «бЭндеровцев» и все прочее. Они призвали войну на нашу землю. Все так. Но каждая бабушка в махровом берете, каждый придурашливый маргинал, взявший автомат, по-первой был решительно настроен на то, чтобы защищать свои идеалы с оружием в руках. Мысль, конечно, идиотская. Но какой задор!

Разве это не то же, самое, что делали люди на Майдане, кидая коктейль? Мы готовы были умереть за то, во что верим. Они тоже. Просто их вера оказалась лживой. Поэтому, когда все кончится и мы победим, я смогу относиться с уважением к их силе духа, готовности воевать, готовности жить под бомбежками и стоять в унизительных очередях за «гумпайком». Так уважают поверженного врага. Без принятия его мировоззрения, но с безусловным пониманием той цены, которую он заплатил за свои убеждения.

А вот Крым… С Крымом все печально. Я абсолютно не понимаю, что мне делать с Крымом. Как вернуться однажды и посмотреть в глаза тем людям, которые своими «потешными референдумами» привели беду в наши земли? Как вынести «точку зрения» тех, кто погнался за зарплатами и пенсиями, кто предал, кто осознанно стал подстрекателем и ничем, ни копейкой, ни взрывом бомбы, ни холодными тисками голода не заплатил за свое решение?

Я не знаю. Наверное, я никогда не смогу простить этих людей. Я не смогу понять и не смогу уважать. Там, где однажды сделанный выбор люди не готовы подтвердить реальной ценой, нет и не может быть ни уважения, ни принятия, ни прощения. Только презрение. А презрение – не лучший базис для обустройства новых взаимоотношений.

Что касается крымской «ваты», то мне не нужно ни их осознание, ни извинение. «Чемодан – вокзал – Магадан». И я хочу, чтобы эта дрянь покинула нашу землю. Я хочу, чтобы они всю оставшуюся жизнь на просторах любимой ими России сожалели о «Крымском Рае», который они потеряли, спокусившись на лживые речи телеискусителя.

Я хочу, чтобы государство Украина, мое многострадальное государство, наконец-то, поставило вопрос, по прибалтийскому образцу, о подтверждении гражданства, о гражданах и негражданах. Потому что сегодня быть гражданином Украины – это значит быть готовым подтвердить свой выбор.

После того, что со всеми нами произошло, я считаю, что соглашаться на компромиссы ради мира там, где речь идет о морали и кровавой цене — просто аморально и невероятно дорого.В христианстве грехом считается не только грехопадение, но и подстрекательство, потворствование греху. Давайте не забывать об этом, когда играем в «договора с дьяволом».

Что это за слово? Используйте Word Type, чтобы узнать!

К сожалению, с текущей базой данных, на которой работает этот сайт, у меня нет данных о том, какие смыслы ~term~ используются чаще всего. У меня есть идеи, как это исправить, но мне нужно будет найти источник «чувственных» частот. Надеюсь, приведенной выше информации достаточно, чтобы помочь вам понять часть речи ~term~ и угадать его наиболее распространенное использование.

Тип слова

Для тех, кто интересуется небольшой информацией об этом сайте: это побочный проект, который я разработал, работая над описанием слов и связанных слов.Оба этих проекта основаны на словах, но имеют гораздо более грандиозные цели. У меня была идея веб-сайта, который просто объясняет типы слов, которые вы ищете — точно так же, как словарь, но с акцентом на части речи слов. И так как у меня уже была большая часть инфраструктуры с двух других сайтов, я решил, что не будет слишком много работы, чтобы настроить и запустить это.

Словарь основан на замечательном проекте Wiktionary от wikimedia.Сначала я начал с WordNet, но потом понял, что в нем отсутствуют многие типы слов/лемм (определители, местоимения, аббревиатуры и многое другое). Это побудило меня изучить издание Словаря Вебстера 1913 года, которое теперь находится в открытом доступе. Однако после целого дня работы по внесению его в базу данных я понял, что было слишком много ошибок (особенно с тегами частей речи), чтобы его можно было использовать для Word Type.

Наконец, я вернулся к Викисловарю, о котором я уже знал, но избегал его, потому что он неправильно структурирован для синтаксического анализа.Именно тогда я наткнулся на проект UBY — удивительный проект, который нуждается в большем признании. Исследователи проанализировали весь Викисловарь и другие источники и собрали все в единый единый ресурс. Я просто извлек записи из Викисловаря и вставил их в этот интерфейс! Так что это потребовало немного больше работы, чем ожидалось, но я рад, что продолжал работать после первых двух грубых ошибок.

Особая благодарность авторам открытого исходного кода, использованного в этом проекте: проекту UBY (упомянутому выше), @mongodb и express.js.

В настоящее время это основано на версии Викисловаря, которой несколько лет. Я планирую обновить его до более новой версии в ближайшее время, и это обновление должно принести кучу новых значений слов для многих слов (или, точнее, леммы).

частей речи: Полное руководство для студентов и преподавателей

Эта статья является частью полного руководства по языку для учителей и учащихся. Нажмите на кнопки ниже, чтобы просмотреть их.

Что такое Части речи ?

Точно так же, как опытный каменщик должен овладеть мастерком, кирпичным молотком, рулеткой и спиртовым уровнем, студент-писатель также должен хорошо разбираться в инструментах своего ремесла.

В английском языке слова можно классифицировать в соответствии с их общей синтаксической функцией в предложении, т. е. выполняемой ими работой.

Мы называем эти разные категории Частями речи . Понимание различных частей речи и того, как они работают, имеет несколько неоспоримых преимуществ для наших студентов.

Без предварительного четкого понимания различных частей речи учащимся будет сложно полностью понять, как работает язык. Это важно не только для развития их понимания прочитанного, но и их навыков письма.

Части речи являются основными строительными блоками грамматики. Чтобы понять, как язык работает на уровне предложения и всего текста, мы должны сначала освоить части речи.

В английском языке мы можем идентифицировать восемь таких отдельных частей речи, и они станут основой для нашего Полного руководства по частям речи

.

ВОСЕМЬ ЧАСТЕЙ РЕЧИ (Нажмите, чтобы перейти к каждому разделу)

Существительные

Часто первым словом, которое произносит ребенок, будет существительное, например, Мама , Папа , корова , собака и т. д.

Существительные обозначают слова, и, как может произнести большинство школьников, это имена людей, мест и предметов . Но многие из наших студентов не так широко понимают, что существительные могут быть дополнительно классифицированы в более конкретные категории.

Эти категории:

  1. нарицательных
  2. Собственные существительных
  3. Бетон существительных
  4. абстрактных существительных
  5. собирательных существительных
  6. исчисляемыми существительными
  7. Бесчисленные существительных

Все существительные можно классифицировать как объединяет или собственно .

Нарицательные существительные

Нарицательные существительные — это общие названия людей, мест и вещей. Они представляют собой группы или классы сами по себе, а не определенные типы людей, мест или вещей, которые мы находим в именах собственных.

Имена нарицательные могут быть дополнительно классифицированы как абстрактные или конкретные – об этом чуть позже!

Некоторые примеры имен нарицательных включают:

Люди: учитель, писатель, инженер, художник, певец.

Мест: деревня, город, город, дом, сад.

Вещи: язык, трофей, журнал, фильм, книга.

Имена собственные

Имена собственные — это специальные названия людей, мест и вещей. В отличие от имен нарицательных, которые всегда пишутся строчными буквами, имена собственные пишутся с большой буквы. Это облегчает их идентификацию в тексте.

Где возможно, использование имен собственных вместо имен нарицательных помогает повысить точность письма учащегося.

Некоторые примеры имен собственных включают:

Люди: Миссис Кейси, Дж.К. Роулинг, Никола Тесла, Пабло Пикассо, Билли Айлиш.

Места: Австралия, Сан-Франциско, Лландовери, Белый дом, Версальские сады.

Вещи: Болгарский, Чемпионат мира, Rolling Stone, Король Лев, Голодные игры.

Преподавание существительных: Нарицательные и собственные существительные
  • Обеспечьте учащихся книгами, подходящими для их текущего уровня чтения.
  • Попросите учащихся просмотреть одну или две страницы и определить все существительные.
  • Попросите учащихся рассортировать эти существительные в два списка в зависимости от того, являются ли они именами нарицательными или именами собственными.

Как уже упоминалось, все нарицательные и собственные имена могут быть дополнительно классифицированы как конкретные или абстрактные .


Конкретные существительные

Конкретное существительное — это любое существительное, которое может восприниматься одним из пяти чувств.Другими словами, если вы можете это увидеть, понюхать, услышать, попробовать на вкус или потрогать, то это конкретное существительное.

Некоторые примеры конкретных существительных включают:

  • Утконос
  • Духи
  • Мелодия
  • Лимон
  • Торнадо

Абстрактные существительные

Абстрактные существительные относятся к тем вещам, которые нельзя испытать или идентифицировать с помощью пяти чувств.

Это не физические вещи, которые мы можем воспринимать, а нематериальные концепции и идеи, качества и состояния.

Некоторые примеры абстрактных существительных включают:

  • Свобода
  • Мужество
  • Красота
  • Благополучие
  • Любовь

Существительные Преподавание: Бетон Против. Абстрактные существительные
  • Обеспечьте учащихся книгой, соответствующей их текущему уровню чтения.
  • Попросите учащихся просмотреть одну или две страницы и определить все существительные (может подойти список из практического занятия №1).
  • На этот раз попросите учащихся рассортировать эти существительные в два списка в зависимости от того, являются ли они конкретными или абстрактными существительными.

Собирательные существительные

Собирательное существительное — это название группы людей или вещей. То есть собирательное существительное всегда относится к более чем одному чему-либо.

Некоторые примеры собирательных существительных включают:

Люди: совет директоров, команда футболистов, актерский состав , группа музыкантов, класс студентов.

Места: ряд гор, люкс комнат, союз штатов, цепь островов.

Вещи: тюк сена, созвездие звезд, мешок сладостей, школа рыбы, стая чаек.

Исчисляемые существительные

Исчисляемые существительные — это существительные, которые относятся к вещам, которые можно посчитать. Они бывают двух видов: единственного числа и множественного числа .

В форме единственного числа исчисляемым существительным часто предшествует артикль, например.грамм. и , и или и .

В форме множественного числа исчисляемым существительным часто предшествует число. Их также можно использовать в сочетании с квантификаторами, такими как несколько и много .

Некоторые примеры исчисляемых существительных включают:

СЧЕТНЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ПРИМЕРЫ
сингулярные Множественные
водитель два драйвера
дом дома
яблоко несколько яблок
собак собаки

Неисчисляемые существительные

Также известные как массовые существительные, неисчисляемые существительные, как следует из их названия, невозможно сосчитать.Абстрактные идеи, такие как храбрость и сострадание , неисчислимы, как и такие вещи, как жидкость и хлеб .

Эти типы существительных всегда рассматриваются в единственном числе и обычно не имеют формы множественного числа.

Они могут использоваться отдельно или в сочетании со словами и фразами, такими как любой , какой-то , немного , много и много .

Некоторые примеры неисчисляемых существительных включают:

НЕИСЧИСЛЯЕМЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ПРИМЕРЫ
Advice
Деньги
Багажный
Опасность
Теплота
Молоко

существительных Преподавательская деятельность: Сколько Вы можете перечислить ?
  • Объедините учащихся в небольшие группы для совместной работы.
  • Предложите учащимся перечислить как можно больше исчисляемых и неисчисляемых существительных за десять минут.
  • Чтобы усложнить задание, укажите, что для получения очка должно быть неисчисляемое существительное и исчисляемое существительное.
  • Выигрывает группа, набравшая наибольшее количество очков.
НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО СЕЙЧАС

Глаголы

Без глагола нет предложения! Глаголы — это слова, которые мы используем для обозначения как внутренних, так и внешних действий или состояний бытия. Без глагола ничего не происходит.

Есть много разных типов глаголов. Здесь мы рассмотрим пять важных форм глаголов, организованных в соответствии с функциями, которые они выполняют:

  1. Динамические глаголы
  2. Глаголы состояния
  3. Переходные глаголы
  4. Непереходные глаголы
  5. Вспомогательные глаголы

Каждый глагол может быть классифицирован как действие или или

Динамические глаголы

Динамические глаголы или глаголы действия описывают физическую активность субъекта предложения. Этот тип глагола обычно является первым, что мы изучаем в детстве.

Например, запустить , ударить , бросить , скрыть , съесть , спать , смотреть , все действия выполняются как динамические действия , и т.д. тело.

Давайте посмотрим несколько примеров в предложениях:

  • Я пробежал трассу три раза.
  • Она будет танцевать так, как будто от этого зависит ее жизнь.
  • Она взяла конфету из пакета, развернула ее и сунула в рот.

Если глагол не описывает физическую активность, то это глагол состояния .

Глаголы состояния

Глаголы состояния относятся к состояниям бытия, состояниям или психическим процессам. Как правило, мы можем разделить глаголы состояния на четыре типа:

  • Чувства
  • Эмоции/Мысли
  • Бытие
  • Владение

Некоторые примеры глаголов состояния включают: 

Чувства: боль, зрение, обоняние, вкус, слух и т. д.

Эмоции: любовь, сомнение, желание, помнить, верить и т. д.

Бытие: быть, иметь, требовать, включать, содержать и т. д.

Владение: хотеть, включать, владеть, иметь, принадлежать и т. д.

Вот некоторые глаголы состояния в работе в предложениях:

  • Это единственное, в чем мы можем согласиться .
  • Я помню мой первый день в школе, как будто это было вчера.
  • Университет требует, чтобы студентов набрали не менее 80%.
  • У нее осталось только три.

Иногда глаголы могут вписаться в более чем одну категорию, например, , , имеют , SOURE , см. , E.g.,

  • Она выглядит прекрасно. (Статив)
  • Смотрю в подзорную трубу. (Динамический)

Каждый глагол действия или состояния можно также классифицировать как переходный или непереходный .

Переходные глаголы

После переходного глагола следует прямое дополнение. Объект — это существительное, именное словосочетание или местоимение, с которым что-то сделал субъект предложения.

Мы видим это в самых простых английских предложениях, то есть в предложении Субъект-Глагол-Дополнительное или SVO .

Вот два примера для иллюстрации. Примечание: подлежащее каждого предложения подчеркнуто, а переходные глаголы выделены жирным шрифтом.

  • Учитель ответил на вопроса ученика.
  • Она изучает языка в университете.
  • Мой друг любит капусту .

В большинстве английских предложений используются переходные глаголы.

Непереходные глаголы

Непереходный глагол не ставит после себя прямой объект. Важно отметить, что только существительные, словосочетания и местоимения могут быть классифицированы как прямые дополнения.

Вот несколько примеров непереходных глаголов — обратите внимание, что ни в одном из этих предложений нет прямых дополнений после глаголов.

  • Здоровье Джейн улучшилось .
  • Машина работала ровно.
  • Школа открывается в 9 часов.

Вспомогательные глаголы

Вспомогательные глаголы, также известные как «вспомогательные» глаголы, работают с другими глаголами, чтобы повлиять на смысл предложения. Они делают это, комбинируя его с основным глаголом, чтобы изменить время предложения, настроение или голос.

Вспомогательные глаголы часто употребляются не в отрицательной форме.

В английском языке относительно мало вспомогательных глаголов.Вот список основных:

  • быть (есть, есть, есть, был, были, быть)
  • может
  • мог
  • делать (делал, делает, делает)
  • иметь (иметь, имеет, иметь)
  • может
  • может
  • 6 must
  • should
  • should
  • will
  • would

Вот несколько примеров вспомогательных глаголов (выделены жирным шрифтом) в действии вместе с основным глаголом (подчеркнуто).

  • Она есть и работает изо всех сил.
  • Вы не должны ужинать до пяти часов.
  • Родители май приходят на выпускной.

Предметно-вспомогательный инверсионный тест

Чтобы проверить, является ли глагол вспомогательным глаголом, вы можете использовать тест на вспомогательную инверсию подлежащего .

  1. Возьмите предложение, например:

Она работает изо всех сил.

  1. Теперь поменяйте местами подлежащее и предполагаемый вспомогательный глагол, чтобы увидеть, создает ли он вопрос.

Она работает изо всех сил?

  1. Может ли «не» принимать отрицательную форму?

Она не работает изо всех сил

  1. Если ответ на оба вопроса положительный, у вас есть вспомогательный глагол. Если нет, у вас есть полный глагол.

Обучение глаголам: Определение глаголов
  • Обеспечьте учащихся книгами, подходящими для их текущего уровня чтения.
  • Попросите учащихся просмотреть текст соответствующей длины (например, абзац, страница и т. д.) и составить список глаголов.
  • Затем в группах учащиеся должны обсудить и классифицировать каждый глагол в соответствии с тем, являются ли они динамическими или стативными, переходными или непереходными и/или вспомогательными глаголами.

Прилагательное

Работа прилагательного заключается в изменении существительного или местоимения. Он делает это, описывая, определяя количество или идентифицируя существительное или местоимение. Прилагательные помогают сделать письмо более интересным и конкретным. Обычно прилагательное ставится перед изменяемым словом.

Как и в случае с другими частями речи, не все прилагательные одинаковы. Есть много разных типов прилагательных, и в этой статье мы рассмотрим:

  1. Описательные прилагательные
  2. градусов прилагательных
  3. Количественные прилагательные
  4. Дополнительные прилагательные
  5. Притяжательные прилагательные
  6. Допросных прилагательных
  7. Правильные прилагательные
  8. Статьи
  • Описательные прилагательные

    Описательные прилагательные — это то, о чем большинство учащихся думают в первую очередь, когда их спрашивают, что такое прилагательное.Описательные прилагательные говорят нам кое-что о качестве рассматриваемого существительного или местоимения. По этой причине их иногда называют качественными прилагательными .

    Вот некоторые примеры прилагательных этого типа:

    • красивый
    • огромный
    • впечатляющий
    • золотой
    • трудолюбивый

    В предложениях они выглядят так:

    • Тыква была огромной .
    • Это был впечатляющий подвиг атлетизма, который я когда-либо видел.
    • Несомненно, это была изысканная ваза.
    • Она столкнулась с жесткой конкуренцией.

    Степени прилагательных

    Описательные прилагательные имеют три степени для выражения различной степени интенсивности и для сравнения одной вещи с другой. Эти степени обозначаются как положительная , сравнительная и превосходная степень .

    положительная степень является правильной формой описательного прилагательного, когда не проводится сравнение, например, сильный .

    Сравнительная степень используется для сравнения двух людей, мест или вещей, например, сильнее .

    Существует несколько способов образования сравнительной формы, включая следующие:

    8

  • Добавление больше или меньше или меньше до прилагательного
  • Добавление — на конец одного слога прилагательные
  • для двух слогов прилагательных, заканчивающихся в y , изменить y до I и добавить -er до конца.
  • Превосходная степень степень обычно используется при сравнении трех или более вещей для обозначения верхнего или нижнего предела качества, например, самый сильный .

    Существует несколько способов образования превосходной степени, в том числе:

    • Добавление Большинство или наименее до прилагательного
    • Добавление -ST до конца одного слога прилагательные
    • для двух слогов прилагательных, заканчивающихся в y , изменить y до I и добавьте -est в конец.

    Есть также некоторые неправильные прилагательные степени, которые не следуют различимой схеме, которую студенты должны выучить, например, хороший лучший лучший .

    Давайте посмотрим на эти степени прилагательных в их различных формах.

    Положительный Сравнительный Superlative
    красивая краше самая красивая
    вкусный менее вкусный не менее вкусный
    около 60322 ближайший
    Happy счастливее счастливее счастливее
    BAD худшие худшие

    Давайте посмотрим на некоторые выборки:

    Положительный

    • Это был прекрасный пример доброты.

    Сравнительный

    • Красный хорош, но зеленый красивее .

    Превосходная степень

    • Это манго самый вкусный самый вкусный фрукт, который у меня когда-либо был.

    Количественные прилагательные

    Количественные прилагательные предоставляют информацию о сколько или сколько существительного или местоимения.

    Некоторые количественные прилагательные включают:

    • Она съела только половину своего бутерброда.
    • Это мой первый раз здесь.
    • Мне три ломтика, пожалуйста.
    • Нет одного веской причины идти.
    • Не так много таких мест.
    • Это слишком много хорошего.
    • Я дал ей целую коробку.

    Указательные прилагательные

    Указательное прилагательное определяет или подчеркивает место существительного во времени или пространстве.Наиболее распространенными указательными прилагательными являются это , что , эти и те .

    Вот несколько примеров употребления указательных прилагательных:

    • Эта лодка моя.
    • Эта машина принадлежит ей.
    • Эти туфли не сочетаются с моим платьем.
    • Эти человека из Канады.

    Притяжательные прилагательные

    Притяжательные прилагательные показывают принадлежность, и их иногда путают с притяжательными местоимениями.

    Наиболее распространенными притяжательными прилагательными являются мой , твой , его , ее , наш и их .

    Студенты должны быть осторожны, чтобы не спутать их с притяжательными местоимениями, такими как мой , твой , его (одинаковые в обоих контекстах), ее , наш и их .

    Вот несколько примеров притяжательных прилагательных в предложениях:

    • Моя любимая еда — суши.
    • Я хотел бы прочитать вашу книгу, когда вы ее закончите.
    • Кажется, ее машина красная.
    • Это их способ ведения дел.
    • Наша работа выполнена.

    Вопросительные прилагательные

    Вопросительные прилагательные задают вопросы, и, как и многие другие типы прилагательных, за ними всегда следует существительное.По сути, это вопросительные слова, которые мы используем, чтобы начать вопросы. Однако будьте осторожны, вопросительные прилагательные изменяют существительные. Если после вопросительного слова стоит глагол, то перед вами вопросительное наречие.

    Некоторые примеры вопросительных прилагательных включают что , что и чей .

    Давайте посмотрим на них в действии:

    • Какой напиток ты хочешь?
    • Какую машину взять?
    • Чья это обувь ?

    Обратите внимание: Чье также может подпадать под категорию притяжательных прилагательных.

    Прилагательные

    Мы можем думать о собственных прилагательных как о прилагательной форме имен собственных — помните такие? Это были конкретные имена людей, мест и вещей, и их нужно было писать с большой буквы.

    Возьмем имя собственное для места Америка . Если бы мы захотели сделать из этого имени собственного прилагательное для описания чего-либо, скажем, автомобиля, мы бы получили « американский автомобиль».

    Давайте посмотрим еще на несколько примеров:

    • Джо наслаждался чашкой эфиопского кофе.
    • Мои любимые пьесы: Шекспировские трагедии.
    • Без сомнения, Гитары Fender одни из лучших в мире.
    • Мона Лиза — прекрасный образец Ренессанса искусства.

    Артикул

    Хотя для некоторых это может стать неожиданностью, артикли также являются прилагательными, поскольку, как и все прилагательные, они изменяют существительные. Артикли помогают нам определить спецификацию существительного.

    Например, «a» и «an» используются перед неопределенным существительным, а «the» используется при обращении к конкретному существительному.

    Давайте посмотрим на некоторые артикли как прилагательные в действии!

    • Внутри шкафа вы найдете яблоко .
    • Это автомобиль .
    • Рецепт семейная тайна .

    Прилагательные Преподавательская деятельность: Типы прилагательных Подсчет
    • Выберите подходящую книгу и назначьте соответствующее количество страниц или длину главы для работы учащихся.
    • Студенты проводят свой путь через каждую страницу, подняв количество каждого типа прилагательного, они могут идентифицировать, используя таблицу, как ту ниже:
    7
    2 Tally
    Написательный
    Сравнительные
    Superlative
    Количественный
    Показательные
    Притяжательный
    Interrogative
    Собственные
    Статьи
    • Обратите внимание, как степени прилагательных были разделены на сравнительную и превосходную степени. О положительных формах позаботятся в описательной категории.
    • Вы можете изменить эту таблицу, чтобы исключить более простые для идентификации категории, такие как, например, статьи и демонстрационные материалы.

    Наречия

    Традиционно наречия определяются как те слова, которые изменяют глаголы, но они делают гораздо больше. Их можно использовать не только для описания того, как выполняются глаголы, но и для изменения прилагательных, других наречий, предложений, предлогов или целых предложений.

    С таким широким спектром задач, стоящих перед скромным наречием, было бы невозможно охватить все возможности только в этой статье. Тем не менее, есть пять основных типов наречий, с которыми должны ознакомиться наши студенты. Это:

    Наречия места

    Наречия образа действия описывают, как или каким образом что-то происходит или делается.Этот тип наречия часто является первым типом, которому обучают студентов. Многие из них заканчиваются на -ly . Некоторые общие примеры включают счастливо , быстро , печально , медленно и быстро .

    Вот несколько пробных предложений, в которых используются наречия манеры:

    • Она хорошо готовит китайскую еду .
    • Дети весело играли вместе.
    • Ученики усердно работали над своими проектами.
    • Мать научила ее переходить дорогу осторожно .
    • Свидание прошло плохо .

    Наречия времени

    Наречия времени указывают, когда что-то происходит. Общие наречия времени включают до , теперь , затем , после , уже , сразу и скоро .

    Вот несколько предложений с наречиями времени:

    • Я хожу в школу рано по средам.
    • Она хотела бы закончить учебу со временем .
    • Недавно Сара переехала в Болгарию.
    • У меня уже есть домашнее задание.
    • Они пропустили обучение в последнее время .

    Частотные наречия

    В то время как наречия времени относятся к тому, когда что-то происходит, наречия частоты относятся к тому, как часто что-то происходит.Общие наречия частоты включают всегда , часто , иногда , редко и никогда .

    Вот как они выглядят в предложениях:

    • Гарри обычно ложится спать около десяти.
    • Рэйчел редко завтракает по утрам.
    • Часто , Я пойду домой сразу после школы.
    • Я иногда ем кетчуп на пицце.
    • Она редко гуляет со своими друзьями.

    Наречия места

    Наречия места, как следует из названия, описывают, где что-то происходит или где это происходит. Они могут относиться к положению, расстоянию или направлению. Некоторые распространенные наречия места включают выше , ниже , рядом с , внутри и в любом месте .

    Посмотрите несколько примеров в предложениях ниже:

    • Под мостом жил тролль.
    • В городе были пиццерии везде .
    • Мы гуляли по парку под проливным дождем.
    • Если дверь открыта, то идите внутрь .
    • Когда я стану старше, я хотел бы жить рядом с .

    Наречия степени

    Наречия степени выражают степень, в которой или в какой степени что-то сделано. Их также можно использовать для описания уровней интенсивности.Некоторые распространенные наречия степени включают почти , немного , много , полностью и полностью .

    Вот некоторые наречия степени в предложениях:

    • Я едва заметил ее, когда она вошла в комнату.
    • Маленькая девочка почти закончила домашнее задание.
    • Задание было полностью завершено.
    • Я был , поэтому рад услышать хорошие новости.
    • Джек был полностью рад видеть Диану после всех этих лет.

    Преподавание наречий: Генератор наречий
    • Объедините учащихся в небольшие группы для совместной работы.
    • Дайте учащимся рабочий лист, содержащий таблицу, разделенную на пять столбцов. Каждый столбец имеет заголовок одного из различных типов наречий ( манера , время , частота , место , степень ).
    • Попросите каждую группу составить как можно больше различных примеров каждого типа наречия и записать их в таблицу.
    • Выигрывает группа с наибольшим количеством наречий. В качестве бонуса или разрешения конфликта попросите учащихся составить предложения с некоторыми из наречий.

    МЕСТОИМЕНИЯ

    Местоимения используются вместо определенного существительного, использованного ранее в предложении. Они полезны, когда автор хочет избежать повторного использования определенного существительного, например имени. Например, в следующих предложениях местоимение она используется для обозначения имени девушки Мэри после того, как оно используется в первом предложении.

    Мэри любила путешествовать. Она уже была во Франции, Таиланде и Тайване, но ее любимым местом в мире была Австралия. Она никогда не видела столь любопытного животного, как утконос.

    Мы также видим ее вместо Марии в приведенном выше отрывке. Есть много разных местоимений, и в этой статье мы рассмотрим:

    1. Тема местоимения
    2. местоимения
    3. объекта 110066
    4. Hotherive Isins
    5. рефлексивных местоимения
    6. интенсивных местоимения
    7. демонстративных местоимения
    8. допрос наимения
    9. тема местоимения

      Подлежащее местоимение — это тип местоимения, о котором думает большинство из нас, когда мы слышим термин местоимение .Они действуют как подлежащее глагола в предложении. Они также известны как личные местоимения.

      Местоимения подлежащего:

      Вот несколько примеров подлежащих местоимений, которые делают то, что они делают лучше всего:

      • Сара и я ходили в кино в прошлый четверг вечером.
      • Это моя любимая собака. Это ирландский волкодав.
      • Мои друзья придут сегодня вечером, они будут здесь в семь.
      • Мы не поместимся в одну машину.
      • Вы отлично справились с домашним заданием по грамматике!

      Объектные местоимения

      Объектные местоимения действуют как объект глагола или предлога в предложении. Они действуют так же, как объектные существительные, но используются, когда ясно, что представляет собой объект.

      Объектные местоимения:

      Вот несколько примеров объектных местоимений в предложениях:

      • Я сказал вам , это отличная возможность для вам .
      • Дайте ей еще немного времени, пожалуйста.
      • Я сказал ей, что не хочу этого делать это .
      • То есть для us .
      • Кэтрин — это девушка , которую я упомянул в своем письме.

      Притяжательные местоимения

      Притяжательные местоимения указывают на принадлежность существительного. Например, в предложении:

      Эти книги мои .

      Слово мое означает мои книги . Важно отметить, что хотя притяжательные местоимения похожи на притяжательные прилагательные, их функция в предложении отличается.

      Притяжательные местоимения:

      • Mine
      • ваш
      • его
      • HY
      • HER
      • его
      • наши
      • их
      • их
      • , чьи

      давайте посмотрим на то, как они используются в предложениях:

      • Ваш желтая куртка.
      • Надеюсь этот билет мой .
      • Поезд, который отправляется в полночь, их .
      • Наш — первый дом справа.
      • Она тот человек, чьё мнение я ценю больше всего.
      • Я считаю, что его .

      Возвратные местоимения используются в случаях, когда объект и подлежащее совпадают. Например, в предложении она сделала это сама слова она и сама относятся к одному и тому же лицу.

      Возвратные местоимения

      Возвратные формы местоимений:

      8

    10. сам
    11. сами
    12. сам
    13. сам
    14. сам
    15. сама
    16. сами
    17. сами
    18. самих
    19. Вот несколько примеров рефлексивных местоимений на работе:

      • Я говорил себе много раз.
      • Он получил сам новый компьютер на свою зарплату.
      • Мы поедем туда сами .
      • Вы должны сделать это самостоятельно .
      • Единственное, чего следует бояться, это страха самого себя .

      Интенсивные местоимения

      Этот тип местоимения может использоваться для обозначения ударения. Например, когда мы пишем Я разговаривал с самим менеджером , делается акцент на том, что мы разговаривали с ответственным лицом, а не с кем-то ниже по иерархии.

      Подобно возвратным местоимениям выше, мы можем легко различить возвратные и интенсивные местоимения, спросив, является ли местоимение существенным для значения предложения. Если это не так, то оно используется исключительно для акцента и, следовательно, является интенсивным, а не возвратным местоимением.

      Указательные местоимения

      Указательные местоимения, которые часто путают с указательными прилагательными, могут стоять в предложении отдельно.

      Когда это , что , эти и те используются как указательные прилагательные, они стоят перед существительным, которое они модифицируют.Когда эти же слова используются в качестве указательных местоимений, они заменяют существительное, а не изменяют его.

      Вот несколько примеров указательных местоимений в предложениях:

      • Этот вкусный.
      • Этот — самая красивая вещь, которую я когда-либо видел.
      • Эти не мои.
      • Эти принадлежат водителю.

      Вопросительные местоимения

      Вопросительные местоимения используются для образования вопросов.Это типичные вопросительные слова, которые стоят в начале вопросов, а в конце ставится вопросительный знак. Вопросительные местоимения:

      Составление предложений выглядит так:

      • Как зовут твоего лучшего друга?
      • Какой из этих ваш любимый?
      • Кто ходит с вами на рынок?
      • Кто как думаете победит?
      • Чей это ?

      Преподавание местоимений: Таблица обзора местоимений
      • Раздайте учащимся таблицу для повторения, подобную приведенной ниже, чтобы повторить различные формы местоимений.
      • Они могут использовать эту таблицу, чтобы составлять независимые предложения.
      • После того, как учащиеся получат возможность тщательно ознакомиться с каждым из различных типов местоимений, дайте учащимся заголовки и попросите их заполнить таблицу по памяти.
      + 903 19 его
      Тема
      Местоимения
      Объект Местоимения притяжательных местоимений местоимения Интенсивные Местоимения местоимений местоимений
      I меня мой сам сам это , что
      вы вы ваш себя себя , что , который
      он его его самих самих этих , который
      она ее ее самих самих тех кого
      это это самих самих , чьи
      мы нас наши Мы сами Мы сам
      вы вы ваши самих самих Предлоги

      Предлоги предоставляют дополнительную информацию, показывающую связь между существительным или местоимением и другой частью предложения. Обычно это короткие слова, которые стоят непосредственно перед существительными или местоимениями, например, в , в , в и т. д.

      Конечно, существует множество различных типов предлогов, каждый из которых относится к определенному типу информации. В этой статье мы рассмотрим:

      1. Время
        1. предлогов
        2. предлоги
        3. предлоги для движения
        4. предлоги
        5. предлог меры
        6. предлог агентства
        7. предлог владения
        8. предлог источника
        9. фразовые предлоги

        стоит отметить что несколько предложных слов появляются в нескольких различных категориях предлогов.

        Предлоги времени

        Предлоги времени указывают, когда что-то происходит. Общие предлоги времени включают после , в , перед , во время , в , в .

        Давайте посмотрим на некоторые из них в действии:

        • Я был здесь с четверга .
        • Моя дочь родилась первого сентября.
        • Он уехал за границу во время войны.
        • Перед вы можете оплатить счет, пожалуйста?
        • Мы выйдем после работы.

        Иногда учащимся трудно понять, когда использовать вместо , вместо или вместо . Эти маленькие слова часто путают. В таблице ниже приведены полезные рекомендации, которые помогут учащимся использовать правильный предлог в правильном контексте.

        8

        на


        DaysDessessPecific Holidays

        7 8

        на

        2

        Некоторые время суток ИсключенияFestivals 2
        предлога Когда использовать Примеры

        в

        При обращении к:
        веков YearsSeasonsMonthsTime дня

        в 14-м веке
        в два года
        весной
        в августе
        вечера

        2

        в среду 4 декабря
        на пасхальное воскресенье

        ночью на Новый год

        Предлоги места

        Предлоги места, в , в , в , будут мгновенно узнаваемы, поскольку они также служат предлогами времени. Опять же, учащиеся иногда могут немного потрудиться, чтобы выбрать правильный вариант для описываемой ими ситуации. Некоторые рекомендации могут быть полезными.

        • Если что-то содержится или ограничено внутри, мы используем в .
        • Если что-то находится на поверхности, мы используем вместо .
        • Если что-то находится в определенной точке, мы используем на .

        Несколько примеров помогут проиллюстрировать это:

        в

        • Он в доме.
        • Я видел это в журнале.
        • В Франции мы увидели много замечательных произведений искусства.

        на

        • Положите на стол.
        • Плыли по реке.
        • Повесьте эту картину на стену, пожалуйста.

        в

        • Мы прибыли в аэропорт сразу после 13:00.
        • Я видел ее в университете.
        • Мальчик стоял у окна.

        Предлоги движения

        Обычно используемые с глаголами движения, предлоги движения указывают на перемещение из одного места в другое. Чаще всего используется предлог движения от до .

        Некоторые другие предлоги движения включают:

        8

      2. по
      3. около
      4. down
      5. на
      6. на
      7. более
      8. последних
      9. от
      10. до
      11. по
      12. младше
      13. UP
      14. Вот как они смотрят в некоторых примерных предложениях:

        • Мяч покатился по столу ко мне.
        • Мы посмотрели в небо.
        • Дети пробежали мимо магазина по дороге домой.
        • Джеки побежала по дороге, чтобы поприветствовать свою подругу.
        • Она уверенно прошла через занавески и из на сцену.

        Предлоги манеры

        Предлог способа показывает нам, как что-то делается или как это происходит.Самые распространенные из них на , на , как , на , на .

        Давайте посмотрим, как они работают в предложениях:

        • Мы ездили в школу на автобусе .
        • Во время каникул они путешествовали по Скалистым горам пешком .
        • Джанет поехала в аэропорт в на такси.
        • Она играла в футбол как профессионал.
        • Я приветствовал ее улыбкой.

        Предлоги меры

        Предлоги меры используются для обозначения количества и конкретных единиц измерения. Двумя наиболее распространенными из них являются на и на .

        Посмотрите эти примеры предложений:

        • Боюсь, мы продаем только эту ткань на метр.
        • Я буду платить вам по в час.
        • Она съела только половину из мороженого. Я съел вторую половину.
        • Килограмм из яблок весит столько же, сколько килограмм из перьев.

        Агентские предлоги

        Эти предлоги указывают на причинную связь между существительным или местоимением и действием. Они показывают причину происходящего. Наиболее часто используемые предлоги агента на и с .

        Вот несколько примеров их использования в предложениях:

        • Сериал о Гарри Поттере был написан автором Дж.К. Роулинг.
        • Эта чаша была изготовлена ​​ искусным мастером.
        • Его сердце было наполнено любовью.
        • Стакан был наполнен водой .

        Предлоги владения

        Предлоги владения указывают, кому или чему что-либо принадлежит.Наиболее распространенными из них являются из , с и с .

        Давайте посмотрим:

        • Он муж моего двоюродного брата.
        • Он друг мэра.
        • Это когда-то принадлежало моей бабушке.
        • Все эти земли принадлежат Министерству.
        • Мужчина с шляпой ждет снаружи.
        • Мальчик с большими ногами споткнулся и упал.

        Предлоги источника

        Предлоги источника указывают, откуда что-то происходит или его происхождение. Двумя наиболее распространенными предлогами источника являются от и от . Здесь есть некоторое пересечение с предлогами действия.

        Вот несколько примеров:

        • Он приходит из Новой Зеландии.
        • Эти апельсины из нашего собственного сада.
        • Меня согрело тепло огня.
        • Ее обнял ее муж.
        • Йогурт из Болгарского происхождения.

        Фразовые предлоги

        Фразовые предлоги также известны как составные предлоги. Это фразы из двух или более слов, которые функционируют так же, как предлоги. То есть они присоединяют существительные или местоимения к остальной части предложения.

        Некоторые распространенные фразовые предлоги:

        • Согласно
        • для изменений
        • из-за
        • в дополнение к
        • , в дополнение к
        • , несмотря на
        • на вершине
        • , а не
        • , а не
        • , за исключением
        • , за исключением

        Студенты должны быть осторожны на чрезвычайных ситуациях. некоторые из них могут показаться банальными. Часто лучше всего говорить как можно меньше слов.

        Предлог Учебная деятельность: Pr eposition Sort
        • Распечатайте на листах бумаги подборку различных типов предлогов.
        • Организуйте учащихся в небольшие рабочие группы и дайте каждой группе набор предлогов.
        • Используя заголовки выше в качестве категорий, предложите учащимся рассортировать предлоги по правильным группам. Обратите внимание, что некоторые предлоги удобно вписываются более чем в одну группу.
        • Выигрывает та группа, которая первой правильно отсортирует все предлоги.
        • В качестве дополнительного упражнения учащиеся могут выбрать предлог из каждой категории и написать для него образец предложения.

        Соединения

        Союзы используются для соединения слов, фраз и предложений. Существует три основных типа союза, которые используются для соединения разных частей предложения. Это:

        1. Сочинительный
        2. Подчинительный
        3. Соотносительный

        Сочинительный Союзы

        Эти союзы используются для соединения равных компонентов предложения, таких как два слова, две фразы или два предложения.В английском языке есть семь из них, которые можно запомнить, используя мнемонику FANBOYS:

        .

        Вот несколько примеров предложений, в которых используются сочинительные союзы:

        • Как писателю ему нужны были только ручка и бумага .
        • Я бы назвал его сильным , но ленивым.
        • Либо идем сейчас либо никак.

        Подчинительные союзы

        Подчинительные союзы используются для введения зависимых придаточных в предложения.По сути, зависимые предложения — это части предложений, которые не могут стоять как законченные предложения сами по себе.

        Некоторые из наиболее распространенных подчинительных союзов: 

        • Хотя
        • , потому что
        • IF IF
        • с
        • Если
        • везде .

        Давайте посмотрим на несколько примеров предложений:

        • Я закончу ко вторнику если у меня будет время.
        • Хотя ей нравится, она не купит.
        • Джек отдаст его вам после того, как он его найдет.

        Коррелятивные союзы

        Соотносительные союзы подобны обуви; они идут парами. Они работают вместе, чтобы предложения работали. Некоторые приходят коррелятивные союзы:

        • и / и / и
        • или / или
        • ни ни
        • не /, но
        • не только /, но также

        Давайте посмотрим, как некоторые из них работают вместе:

        • На вашем месте я бы получил либо зеленый , либо желтый.
        • Джон не хочет ни жалость ни помочь.
        • Я не знаю вы предпочитаете ужасы или романтические фильмы.

        Преподавание союзов: Вызов союза
        • Объедините учащихся в говорящие пары .
        • Партнер А дает партнеру Б пример соединения.
        • Партнер Б должен указать, к какому типу соединения он относится, например. координирующие, соподчиняющие или коррелятивные.
        • Затем партнер B должен составить предложение, в котором правильно используется союз, и сообщить его партнеру A.
        • Затем партнеры поменяются ролями.

        Междометия

        Междометия сосредоточены на чувствах и, как правило, грамматически не связаны с остальной частью предложения или предложений вокруг них. Они передают мысли и чувства и часто встречаются в нашей речи. В письменном виде за ними часто следуют восклицательные знаки. К междометиям относятся такие выражения, как:

        • AAH
        • ERR
        • EWW
        • OH
        • OH
        • UH-OH
        • YEAH
        • WHOOPS
        • WOW

        Вот что они выглядят в предложениях:

        • Фу! Это так отвратительно!
        • О, , я не знаю. Я никогда не использовал его раньше.
        • Это очень… эээ … великодушно с твоей стороны, я полагаю.
        • Вау! Отличная новость!
        • О-о! У меня больше ничего не осталось.

        Преподавание междометий: Создать сценарий
        • После того, как учащиеся четко поймут, что такое междометия, проведите мозговой штурм в классе как можно больше.
        • Напишите на доске основной список междометий.
        • Объедините учащихся в говорящих пары .
        • Партнер А предлагает слово или фразу междометия Партнеру Б.
        • Партнер Б должен создать вымышленный сценарий, в котором это междометие будет использовано надлежащим образом.

        Хорошо усвоив основы частей речи, ваши ученики теперь будут готовы к более глубокому погружению в дикие воды английской грамматики.

        Чтобы узнать больше о перипетиях английской грамматики, ознакомьтесь с нашей подробной статьей об английской грамматике здесь.

        СКАЧАТЬ ЭТИ 9 БЕСПЛАТНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧЕВЫХ ПЛАКАТОВ ДЛЯ КЛАССА

        НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ЗАГРУЗИТЬ

        ЧАСТИ РЕЧИ ОБУЧАЮЩИЕ ВИДЕО

        ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СТАТЬИ, СВЯЗАННЫЕ С ЧАСТЯМИ РЕЧИ


        Содержание этой страницы было написано Shane Mac Donnchaidh.Бывший директор международной школы и университета, преподаватель английского языка с 15-летним опытом преподавания и администрирования. Последнюю книгу Шейна Полное руководство по написанию документальной литературы можно найти здесь. Редактирование и поддержка этой статьи были предоставлены командой literacyideas.

        Какие 8 частей речи? — Определение и примеры — Видео и стенограмма урока

        Существительное

        Эта часть речи, вероятно, наиболее знакома нам, поскольку существительные обозначают практически все, что мы можем увидеть, услышать, осязать, пробовать на вкус, обонять или думать. Обычно отмечается, что эта группа слов состоит из людей, мест, вещей и идей, что приводит к тому, что существительные составляют огромную часть практически любого словаря.

        Существительные можно разделить на две широкие категории: конкретные и абстрактные. Конкретные существительные — это те, которые вы можете воспринимать непосредственно своими чувствами: «машина», «человек», «сад» и «вода». Абстрактные — это такие, как «патриотизм» или «любовь», которые представляют эмоции или другие нематериальные переживания.

        Будь то конкретные или абстрактные, существительные — это слова, которые действительно могут что-то сделать или сделать что-то с ними.На самом деле, другие части речи действительно используются для описания действий различных существительных и других отношений между ними.

        Глагол

        Существительные могут быть важны, но без глаголов они ничего не сделают. Часто называемые словами действия, глагола действительно являются частью речи, отвечающей за то, что существительные делают или испытывают. Но глаголы не всегда являются словами, насыщенными действиями, которые вы могли бы ожидать.

        Например, простой акт существования не требует никаких усилий, но это и не пассивный процесс.Имея это в виду, такие глаголы, как «быть» и подобные ему, обозначающие состояние бытия, ощущения, чувства или мышления, известны как глаголы-связки. Вместо того, чтобы позволять существительным действовать или подвергаться действию, подобно другим глаголам, они просто связывают вместе две части предложения: «Он ростом » или «Я чувствую себя больным».

        Местоимение

        Люди могут быть существительными, но «вы» и «я» местоимения . Как следует из их названия, эти слова используются вместо существительных, особенно когда мы уже знаем, о каком существительном идет речь.Например, вместо того, чтобы снова и снова повторять имена людей или говорить «книга», мы можем заменить эти существительные местоимениями, такими как «она», «они» или «оно».

        Прилагательное

        Мы выучили наши цвета и числа задолго до того, как узнали, что они прилагательные, но эта часть речи помогает нам сделать язык более красочным с раннего возраста. Прилагательные — это слова, используемые для изменения существительных или местоимений каким-либо образом, обычно путем предоставления дополнительной информации о них. Например, фразу «Собака принесла мячи» можно сделать более описательной, добавив прилагательные: « лохматая коричневая собака принесла пять зеленых мячей».’

        Наречие

        С помощью прилагательных мы можем ответить на такие вопросы, как «Сколько?» или «Какого рода?» Однако с помощью наречий мы получаем ответы на такие вопросы, как «Когда?». или «Каким образом?» Вместо изменения существительных и местоимений наречия используются для предоставления более подробной информации и описания глаголов, прилагательных и даже других наречий.

        Эти слова часто оканчиваются на «-ly» (например, «счастливо») и часто являются модифицированными версиями своих кузенов-прилагательных (например, «счастливый»), но есть и многие другие, которые имеют свои собственные формы.Возьмем, к примеру, «почти» и «никогда» в «Собака почти никогда не приносит яркие мячи».

        Предлог

        Вы, возможно, помните из начальной школы, что часто можно идентифицировать слова как предлоги по тому, могут ли они описывать кролика по отношению к бревну: кролик может быть «на» бревне, «за» ним или « под этим. Фактически, описание отношений между различными существительными или местоимениями является основной функцией предлога .

        В более широком контексте предложные фразы состоят из предлога вместе с его дополнением (существительным или местоимением) и любыми модифицирующими его словами.Эти фразы носят наречный характер, поскольку обычно они описывают, когда, где и каким образом совершается действие: «Он положил на стол », «Она открыла подарок в полночь » и «Собака принесла». мяч с ликованием ».

        Conjunction

        Из всех песен Schoolhouse Rock о грамматике, их ‘Conjunction Junction’, безусловно, самая запоминающаяся. Следуя этому примеру, давайте подумаем, что такое соединение.Мы можем найти перекрестки на автомагистралях, железных дорогах и даже морских путях — это точки, в которых пересекаются разные пути. В наших предложениях союза (таких как «и», «но», «хотя» или «потому что») отвечают за поддержание этих пересечений между разными словами и словосочетаниями, обеспечивая плавность и плавность переходов от одного к другому. понятно.

        Междометие

        Маловероятно, что эта часть речи используется, если только вы не находитесь на футбольном матче или в каком-либо другом месте, где люди могут быть взволнованы, и если мы посмотрим на ее название, мы можем понять, почему.Если кто-то вмешивается в разговор, это означает, что он или она прервали его течение чем-то, обычно к нему не относящимся.

        Точно так же междометия не связаны с какой-либо другой частью речи и, следовательно, фактически служат для того, чтобы прервать ход предложения, чтобы продемонстрировать эмоции: «Собака на самом деле принесла мяч, да ?» (сюрприз) или ‘Вау! Ты видел этот улов? (возбуждение).

        Краткий обзор урока

        часть речи — это группа слов, классифицированных по их функциям в предложении, и существует восемь таких различных семейств.

        • Существительные — состоят из людей, мест, вещей и идей. Они могут быть как конкретными, так и абстрактными.
        • Местоимения — заменяют существительные
        • Глаголы — слова действия
        • Прилагательные — изменение существительных и местоимений
        • Наречия — изменение глаголов, прилагательных и наречий
        • Предлоги — описывающие отношения между существительными и местоимениями
        • Союзы — соединяйте разные слова и словосочетания
        • Междометия — прерывайте фразу, чтобы продемонстрировать эмоции.Учитывая их роль, междометия грамматически не связаны с остальными.

        Результат обучения

        Когда вы закончите, вы сможете сформулировать и описать использование восьми частей речи.

        Отделка Определение и значение | Британский словарь

        1 финиш /ˈfɪnɪʃ/ глагол

        отделка; законченный; отделка

        отделка; законченный; отделка

        Определение FINISH в Британском словаре

        и : дойти до конца (чего-либо) : перестать делать (что-то), потому что оно завершено

        [+ объект]

        • Он закончил (выступление) свою речь и сел.

        • Он еще не закончил свою работу. = Он еще не закончил работу над .

        • Вы не сможете смотреть телевизор, пока не закончите домашнюю работу.

        [нет объекта]

        — сравнить готовый 1a б : быть сделанным со строительством или созданием (чего-либо)

        [+ объект]

        [нет объекта]

        — сравнить готовый 1b с : заставить что-то закончиться или прекратиться : дойти до конца чего-либо

        [+ объект]

        [нет объекта]

        [+ объект]

        и : привести к разорению или неудаче (кого-то или чего-то) — сравнить готовый 2b б : убить (кого-то или что-то уже раненого) — обычно + скидка с : полностью победить или измотать (кого-то) — обычно + скидка [+ объект] : использовать, есть или пить все, что осталось от (чего-либо) : для завершения гонки, соревнования и т. д., в указанном положении или способом

        [нет объекта]

        • Лошадь, на которую я поставил , финишировала третьей.

        • Лошадь заняла третье место.

        • Наша команда плохо начала, но хорошо закончила .

        [+ объект]

        [+ объект] : нанести последний слой или поверхность на (что-то)

        последний штрих

        : одна из последних вещей, сделанных, чтобы сделать что-то завершенным — обычно во множественном числе

        закончить с

        [фразовый глагол]

        закончить с (чем-то) : больше не нуждаться в (чем-либо) : прекратить употребление (чего-либо) покончить с (кем-то) : перестать связываться с (кем-то) : закончить романтические отношения с (кем-то) — сравнить готовый 2а покончить с (кем-то или чем-то) : перестать иметь дело, работать или наказывать (кого-то или что-то) — см. также завершено

        2 финиш /ˈfɪnɪʃ/ имя существительное

        множественное число заканчивает

        2 финиш

        /ˈfɪnɪʃ/

        существительное

        множественное число заканчивает

        Определение FINISH в Британском словаре

        [единственное число] : последняя часть чего-либо : конец, заключение
        • саспенс-пленка с идеальным сюрпризом отделка

        • Гонка была близкой от начала до конца. [=от начала до конца]

        • Гонка закончилась близко. [=победитель гонки выиграл с очень небольшим отрывом]

        • Это была борьба до конца. [=битва продолжалась до полного поражения одной из сторон]

        — см. также фотофиниш [считать] : окончательное покрытие на поверхности или внешний вид, создаваемый таким покрытием

        — финишер

        имя существительное, множественное число финишеры [считать]

        частей речи | Учить английский

        Когда ваш учитель говорит о «частях речи», он имеет в виду строительные блоки языка. Важно узнать различные «типы» слов как можно раньше, потому что эти основы облегчат изучение более сложных частей языка и следование более продвинутым урокам, когда вы будете готовиться к изучению английского языка за границей!

        Существительное

        Существительные используются для обозначения/говорения о людях, местах и ​​вещах. Нарицательные существительные используются для описания категории человека, места или вещи, например, игрушка, парк, ребенок.
        напр. Высокий мужчина выгуливает свою маленькую собаку по улице .

        Имена собственные — это конкретные имена существительных, которые всегда начинаются с заглавной буквы.
        напр. Джон выгуливает свою собаку, Руфус , на Гастингс-стрит .
        В приведенном выше примере собака по-прежнему является именем нарицательным, однако его имя является именем собственным.

        Местоимение

        Чтобы не повторять существительное слишком много раз, мы используем местоимения. Местоимение (я, я, он, она, сама, ты, оно, они, каждый, немногие, многие, кто, тот, чей, кто-то, все…) заменяет существительное.

        напр. Это Джон. Джон быстро выгуливает свою собаку.
               Это Джон. Он быстро выгуливает свою собаку!

        Глагол

        Глагол — это слово действия, обычно обозначающее какое-то движение или действие.

        напр. Он быстро выгуливает свою собаку!

        Наречие

        Наречие описывает способ совершения действия. Эти слова часто заканчиваются на –ly, но это не всегда так.

        Э.грамм. Он гуляет со своей собакой быстро ! (Как он выгуливает свою собаку? Быстро.)

        В этом примере слово быстро используется для описания действия или глагола прогулки.

        Прилагательное

        Прилагательные описывают характеристики существительного или местоимения.

        напр. Мужчина выгуливает собаку на улице. (без прилагательных)

                высокий мужчина выгуливает на улице свою маленькую собаку. (с прилагательными)

        В этом примере мужчина описывается как высокий (не низкий, не среднего роста), а его собака как маленькая (не большая, не среднего размера).

        Предлог

        Мы используем предлоги (in, out, on, of, between, at, to, for, up, down…), чтобы показать связь между существительным и другим словом в предложении. Помните, что они обычно указывают на позицию чего-то по отношению к чему-то другому.

        напр. Высокий мужчина выгуливает свою маленькую собачку по улице.

        Соединение

        Союз (and, but, or, so….) используется для соединения предложений, предложений или слов.

        напр. Высокий мужчина идет по улице. Собака высокого человека тоже ходит по улице. (длиннее; 2 предложения)

               Высокий мужчина и его собака гуляют по улице. (короче, одно предложение, более естественно)

        Междометие

        Междометия — это короткие слова или фразы, используемые для выражения эмоций, часто удивления или волнения.

        напр. Вау! Он быстро ходит!

         

        Теперь твоя очередь! Прочитайте приведенные ниже фразы и определите части речи.Не забудьте поделиться этим уроком с друзьями и оставить нам комментарий, рассказав нам, почему он вам понравился!

        Кэролайн придет сегодня на школьную вечеринку? Нет, она слишком устала и должна быстро закончить домашнее задание.

        8 частей речи с примерами

        Части речи: Существует восемь частей речи. Каждая часть речи объясняет, как используется слово. Одно и то же слово может быть существительным в одном предложении и глаголом или прилагательным в другом. Различные части речи объясняются ниже вместе с их примерами.

        БЕСПЛАТНЫЕ живые мастер-классы от нашего звездного факультета с более чем 20-летним опытом. Зарегистрируйтесь сейчас

        1. Существительное: Из всех частей речи существительные, пожалуй, самые важные. Существительное — это слово, обозначающее человека, животное, место, вещь или идею. Примеры : мальчик, театр, школа, идея, дерево, счастье и т.д.
        Инспектор просмотрел все записи .

        2. Местоимение:  Местоимение используется вместо существительного, чтобы избежать повторения существительного.
        Примеры: Я, ты, он, она, оно, мы, они и т. д.
        Мы встретимся в кафе в 15:30.

        3. Прилагательное: Прилагательное — это слово, описывающее существительное. Это говорит вам что-то о существительном.
        Примеры: большой, маленький, худой, ужасный, красивый, быстрый, медленный и т. д.
        Он самый умный
        мальчик, которого я когда-либо встречал.

        4. Глагол: Глагол – это слово, описывающее действие (делать что-то) или состояние (быть чем-то).
        Примеры: Двигаться, говорить, думать, верить, жить, нравиться и т. д.
        Он закончил задание вечером.

        5. Наречие: Наречие – это слово, которое обычно описывает глагол, прилагательное и наречие. Он рассказывает вам, как что-то делается. Он также может сообщить вам, когда или где что-то произошло.
        Примеры: медленно, с умом, ну, вчера, здесь и т. д.
        Томми был чрезвычайно увлечен выполнением домашнего задания.
        Это очень сладкий манго.
        Он слишком говорит медленно .

        6. Предлог: Предлог соединяет существительное с какой-либо другой частью предложения.
        Примеры: на, в, мимо, с, под, через, в и т. д.
        Он вошел в комнату.

        7. Союз: Союз объединяет два слова, словосочетания или предложения.
        Примеры: но, так, и, потому что или и т.д.
        Хотя сотрудники устали, все же они пришли в офис.

        8. Междометия: Междометия — это слова, выражающие эмоции или удивление, за которыми обычно следуют восклицательные знаки.
        Примеры: Вау! , Увы!, Ура!, О нет! И т. д.
        О! Я опаздываю на работу.

        Части речи: ключевое изучение

        Получите доступ к тщательно отобранным академическими экспертами электронным книгам, чтобы успешно сдать конкурсные экзамены. Загрузить сейчас
        • В этой статье кратко изложены все основные понятия грамматики.Пересмотрите их и практикуйтесь столько, сколько сможете.
        • Изучение частей речи является обязательным, если вы хотите изучить английскую грамматику.

        Что такое части речи? Определения и примеры

        Какие части речи?

        В английской грамматике части речи — это категория слов, предназначенных для отражения их функций в грамматическом контексте или обладающих сходными грамматическими свойствами.

        Слова считаются мельчайшими ингредиентами.В зависимости от их использования и функций они подразделяются на разные части речи.

        В английском языке восемь частей речи. Список частей речи:

        1. Существительное (называющее слово)
        2. Местоимение (заменяет существительное)
        3. Глагол (слово действия)
        4. Прилагательное (определяет существительное)
        5. Наречие (описывает слово) )
        6. Междометие (Выразительное слово)

        Читайте также: Фигуры речи (Виды и примеры)

        Что такое существительное?

        Имя человека, место, вещь или идея

        Примеры: Шахид, Пакистан, стол, желание

        Примеры предложений: Шахид живет в Карачи . Pervaiz использует ручку и бумагу для написания буквы .

        Какие бывают типы существительных?

        Имя собственное: Начинается с заглавной буквы и относится к конкретным именам человека, места или предмета.
        Примеры: Акмаль, Карачи, Suzuki Car

        Общее существительное:   Противоположны именам собственным и являются просто общими именами людей, мест или вещей.
        Примеры: велосипед, детская площадка, кафе-мороженое.

        Бетон Существительное:  Его можно воспринять вашими чувствами.
        Примеры: бумага, песок.

        Абстрактное существительное: Они не могут быть восприняты вашими пятью чувствами.
        Примеры: печаль, храбрость.

        Исчисляемое Существительное: Все, что исчисляемо и имеет форму единственного и множественного числа.
        Примеры: дети, книга, велосипед.

        Массовое существительное:   Противоположно исчисляемым существительным. Массовые существительные также называют неисчисляемыми существительными.У них должны быть «счетчики» для их количественной оценки.
        Примеры счетчиков: галлон, килограмм, чашка, метр
        Примеры массовых существительных: вода, мука, расстояние

        Собирательное существительное: Оно относится к группе людей, животных или вещей.
        Пример: факультет (группа учителей), прайд (группа львов),

        Что такое местоимение?

        Местоимение используется вместо существительного или словосочетания, чтобы избежать повторения.

        Примеры: я, он, она, ты, мы, они, оно, я, мы, они, он, она, это, те

        Примеры предложений: Шахид идет в школу. Он  хочет пить воду.

        Что такое глагол?

        Глагол  показывает действие или состояние бытия. Глагол показывает, что кто-то или что-то делает.

        Примеры: идти, играть, жить, ходить, есть, нравится, есть, есть, говорить, бегать

        Примеры предложений: Мне нравится Английская книга. Я изучаю их истории.

        Что такое прилагательное?

          Прилагательное  описывает, изменяет или дает дополнительную информацию о существительном или местоимении.

        Примеры: молодой, веселый, сумасшедший, большой, счастливый, зеленый.

        Примеры предложений : У маленького  мальчика была красная кепка.

        Что такое наречие?

        Наречие  описывает/изменяет глагол, прилагательное или другое наречие. Он говорит, как, где, когда, как часто и в какой степени.

        Примеры: медленно, тихо, очень, завтра, здесь, всегда, никогда.

        Примеры предложений: Я  обычно  занят. Вчера , я быстро позавтракал .

        Какие бывают наречия?

        Наречие Времени:  Указывает, «когда» что-то происходит или «когда» это делается.
        Пример: Вчера он прошел .

        Наречие места : Оно говорит что-то о том, «где» что-то происходит или «где» что-то делается.
        Пример: Он искал везде.

        Наречие образа действий:  Это относится к тому, как что-то происходит или как выполняется действие.
        Пример: Он выполнил задание мирно.

        Наречие степени:  Указывает интенсивность или степень, до которой происходит или делается конкретное действие.
        Пример: ребенок очень талантлив.

        Что такое предлог?

        Предлог показывает отношение существительного или местоимения к другому слову. Они могут указывать время, место или отношения.

        Примеры: в, на, в, от, между, о, под, с.

        Примеры предложений: Я оставил свою ручку на столе для вас.

        Что такое соединение?

        Союз  соединяет два слова, идеи, фразы или предложения вместе в предложении и показывает, как они связаны.

        Добавить комментарий

        Ваш адрес email не будет опубликован.