Содержание

Темы проектов для 3 класса

В данном разделе представлены темы исследовательских работ и проектов для 3 класса, которые рассчитаны на развитие логического и образного мышления у ребенка, способности анализировать приобретенные знания, делать выводы и формировать собственную точку зрения.

Мы распределили наиболее интересные темы исследовательских проектов для учащихся 3 класса по предметам, по литературному чтению, окружающему миру, математике, русскому языку, технологии и ИЗО (изобразительному искусству) в школе.


В данном разделе учащимся предлагаются темы проектов для 3 класса начальной школы, которые способствуют формированию у учащихся исследовательской позиции, собственного мнения об изучаемом предмете, подкрепленного научными фактами и собственными опытами.

Представленные темы исследовательских работ для 3 класса начальной школы интересны учащимся, дают возможность проведения увлекательного исследования, более углубленного изучения выбранной темы планируемого проекта.

Приведенные ниже темы проектных работ литературному чтению в 3 классе по желанию могут быть видоизменены и расширены школьниками или в результате консультации руководителя проекта, как правило являющегося учителем класса. Название научно-исследовательской работы должно соответствовать ее содержанию.

Темы проектов для 3 класса

Примерные темы исследовательских проектов для учащихся 3 класса:


Выращивание мха
Герои нашего времени
Записки с фронта
Здоровый образ жизни
Здравствуй, школа!
Как человек осваивает космос.
Кем работают мои родители
Компьютеры в моём доме.
Компьютеры вокруг нас.
Масленица
Мое увлечение
Мой домашний питомец
Награда в нашем доме
Наш дом. Наш двор
Наша планета в космосе
Новогодняя красавица
О моем имени
Полезная вещь для дома
Почему высохла лужа
Почему летает самолёт.
Праздники моей семьи
Профессия моей мечты
Птицы – наши друзья
Самолеты России
Семейные реликвии
Хлеб – всему голова
Школа – второй дом!
Я выращиваю цветы
Ателье «Дюймовочка».
Атом – помощник и разрушитель.
Война и наша семья
Выращивание плесени
Где живет книга?
Генеалогическое древо нашей семьи
Кактус – колючий друг
Когда появилось авто?
Космонавты России.
Лунный город.
Мой родной город
Наши подводные друзья
Почему идет дождь
Правила поведения джентельмена
Самые скоростные машины.
Семейные традиции
Символика нашего класса
Символика нашей школы
Тайна шоколадки
Топливо будущего.
Человек в подводном мире.
Что делать с мусором.
Что подсказали изобретателю животные.
Этикет для юной леди
Я – изобретатель.
Я выбираю спорт.

Темы проектов по Математике для 3 класса

Геометрические фигуры вокруг нас

Единицы измерения в Древней Руси
Единицы измерения в других странах
Измерение величин
Книга о математике в Древнем мире
Коллекция самодельных измерительных приборов.
Математика в кулинарии
Математика в торговле
Математика в Древнем мире
Математика в строительстве
Математические сказки
Передача тайного смысла в книгах.    
Передача тайного смысла в картинах.
Применение навыков сложения и вычитания в нашей жизни.
Приспособления для шифрования.
Профессии, требующие хорошей математической подготовки.
Способы шифрования текстов.
Шифрование местонахождения.
Числа в пословицах и поговорках.

Темы проектов по Чтению для 3 класса

Примерные темы исследовательских проектов по чтению в 3 классе:


А в старину говорили так (поиск по словарям устаревших названий предметов, которыми мы продолжаем пользоваться).
Басни
Былина о герое
Викторина по произведениям любимых писателей.
Времена года в стихотворении
Времена года в устном народном творчестве.
Герои сказок в лепке
Герои сказок в рисунках
Героический эпос народов моего края.
Драматизация лучших фрагментов книг
Жанры устного народного творчества
Моя любимая книга
Образ Родины в картинах художников.
Образ Родины в произведениях композиторов.
Образ Родины в произведениях прозаиков и поэтов.
Осень в стихотворениях
Особенности литературных сказок
Особенности народных сказок
Подготовка к параду живых героев
Праздник поэзии
Русские писатели
Сборник стихотворений военной тематики.
Создание сборника былин
Создание сборника любимых произведений
Создание сборника пословиц и поговорок.
Сочинение собственных произведений малых жанров устного народного творчества.
Стихи о весне
Считалки и небылицы
Устаревшие слова в сказках А. Пушкина
Чело и уста — древнерусские слова-обозначения.
Я — юный автор

Темы проектов по Русскому языку для 3 класса

Заимствование слов из других языков.
Зачем нужна запятая
Имена прилагательные в загадках.
Имена собственные
Имена, фамилии, отчества в разных языках мира.
Искусственные и мертвые языки
История глаголов
История имени существительного
Как появился алфавит
Какие бывают словари
Какое будущее у книги?
Местоимения в загадках, пословицах и поговорках.
Местоимения в малых жанрах устного народного творчества.
Мир фразеологизмов.
Невербальный язык
О незнакомых словах
Обобщение знаний об имени существительном.
Особенности написания гласных «а» и «у» после шипящих согласных.
Падежи в нашей жизни
Приставки-труженицы
Рассказ о слове
Роль подлежащего и сказуемого в предложении.

Строим слова и предложения
Сказочное путешествие в состав слова
Слово. Словосочетание. Предложение.
Состав слова.

Темы проектов по Окружающему миру для 3 класса

Актуальные темы исследовательских проектов по окружающему миру:


«Старый и малый» в культуре народов моего края.
Мои земляки в истории и культуре России.
Семейные путешествия
Чьё имя носит моя улица?
Великие люди России и лучшие черты национального характера.
Влияние деятельности человека на экосистемы своей местности
Влияние факторов среды на рост и развитие растений
Грибы своей местности
Дикорастущие растения своего региона
Домашние животные вокруг нас
Загрязнение местных экосистем
Зеленый подоконник
Зимние работы и праздники в традициях народов моего края.
Зимние уличные игры
Изменение температуры тела в течение дня.
Изменение частоты пульса в течение суток.
Имена родного края
История 8 марта
История в названиях городов мира
История в названиях рек, морей, океанов
Летние работы и праздники в традициях народов моего края.
Местная экосистема (лес, водоём, луг)
Местные виды насекомых
Местные виды птиц
Минералы и горные породы своей местности
Мир наших увлечений
Музей моего земляка.
О спорте и здоровом питании
О чем шепчут деревья
Образ жизни и поведение птиц (на примере определённого вида).
Осенние работы и праздники в традициях народов моего края.
Памятники города
Памятники столицы России
Памятники столицы страны
Поведение домашних животных (на конкретных примерах)
Погода своего региона
Почему река (озера, город, село, деревня) называется именно так.
Правила поведения в экосистеме
Природные материалы моего края и местные художественные промыслы.

Природоохранная деятельность человека в своём регионе
Прошлое в названиях городов России
Разнообразие и поведение рыб (на примере аквариума)
Растения нашего края в Красной книге
Рациональное питание младшего школьника
Редкие и исчезающие виды растений и животных своего региона.
Режим дня младшего школьника
Роль хозяина и хозяйки в традиционной семье.
С бабущкой на кухне
Связь между состоянием природы и здоровьем человека.
Сезонные изменения в природе
Солнце, Луна и звёздное небо в различные сезоны года
Топонимика моего края и народные толкования топонимов.
Улицы нашего города.
Хозяйственная деятельность людей в своём регионе.
Экологические связи в природе.
Юный водитель: ПДД.

Темы проектов по Технологии и Изо для 3 класса

Темы исследовательских проектов по технологии и изо в 3 классе:


Оригами
Вышивка с узорами
Демонстрация одежды с узорами
Коллекция узоров, созданных в графическом редакторе.

Магические узоры
Узоры на зданиях
Выращивание лука
Выставка оружия с узорами и реконструкция боя.
День защитника Отечества.
День Победы.
Ёлочные игрушки
Зкономерности в узорах
Исследование: «Узоры в истории нашего края».
Коллекция посуды с узорами (керамической, самодельной и т.д.).
Костюм снегурочки.
Крылья бабочки
Лепка «Осенняя фантазия».
Масленица.
Мой любимый художник.
Необычная яичница
Особенности крестьянской избы.
Открытка к 8 Марта.
Памятная салфетка
Пейзажи моего города.
Самолеты и корабли.
Создание коллажа «Моя Родина».
Спичечный домик
Узоры в Древней Греции.
Узоры в Древней Руси
Узоры в Древнем Египте.
Узоры в Древнем Риме
Узоры в оформлении книг.
Узоры и орнаменты на посуде.
Узоры на одежде
Узоры на оружии
Узоры на посуде
Украшение класса узорами.
Что нам стоит плот построить.
Энциклопедия узоров.
Перейти к разделам:
Проекты начальной школы
Темы исследовательских работ начальной школы

Если Вы желаете разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте, блоге или форуме один из кодов:

Код ссылки на страницу «Темы проектов для 3 класса»:
<a href=»http://obuchonok. ru/node/2376″ target=»_blank»>Темы проектов для 3 класса</a>

Код ссылки на форум:
[URL=http://obuchonok.ru/node/2376]Темы проектов, 3 класс[/URL]

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Примерные темы исследовательских работ для начальных классов

Темы исследовательских работ для школьников 1 – 4 классов

Представляем перечень интересных и актуальных тем исследовательских работ для школьников начальных классов, на основе которых которые можно сформулировать свою тему исследования: расширить или сократить формулировку.

В процессе выполнения исследовательской работы, согласно выбранной теме, школьники более углубленно изучают выбранный ребенком объект наблюдения (изучения), наблюдают за животными, растениями, процессами и в результате исследования получают ответы на свои вопросы.

Темы исследовательских работ начальной школы рассчитаны для ребят с 1 по 4 класс, выбираются и выполняются с консультациями учителя и помощью родителей. Главное, чтобы ребенок выбрал тему по своим интересам и увлечениям.

Темы исследовательских работ и проектов общей тематики:

  • А прочно ли куриное яйцо?
  • Влияет ли зубная паста на прочность зубов?
  • Детские фантазии
  • Загадка клавиатуры
  • Искусство создания книги
  • Компьютерные игры – хорошо это или плохо?
  • Краски в нашей жизни
  • Маленькая история о моей большой семье
  • Математика на кухне
  • Метеоцентр «Народные приметы» сообщает…
  • Мультфильмы: что это?
  • Мир ребёнка: взгляд сквозь время
  • Молодежный жаргон в речи современных школьников
  • Образ дракона в детской литературе
  • О некоторых способах выжить в природе
  • О чем рассказывают следы на снегу
  • Оригами и математика
  • Откуда в хлебе столько дырочек
  • Откуда хлеб на стол пришёл?
  • Польза бумаги
  • Почему вода в небольших водоемах зеленая?
  • Почему высохла лужа
  • Почему корабли не тонут
  • Почему море солёное
  • Почему мы плачем? Откуда берутся слезы?
  • Почему подушка мягкая, а пол твёрдый?
  • Почему скисает молоко?
  • Почему стреляет попкорн?
  • Почему сугроб полосатый?
  • Почему хлеб бывает чёрный и белый?
  • Почему чай заваривают в горячей воде?
  • Путешествие водяной капельки
  • Речевая агрессия младших школьников или некоторые тайны слов
  • Русский богатырь: воплощение моей мечты
  • Сказка – ложь, да в ней намёк. ..
  • Спать или не спать? Вот в чем вопрос!
  • Хлеб всему голова!
  • Цвет и дети
  • Что такое микроскоп?
  • Что такое эксперимент?
  • Что у нас в солонке и в сахарнице?
  • Чудесные превращения, или Что такое сыр?
  • Темы исследовательских работ для начальных классов о семье:
  • Влияние компьютера на детей
  • Волшебство красок
  • Война и наша семья
  • Генеалогическое дерево моей семьи
  • Из истории детских обязанностей
  • Имя в жизни человека
  • Моя родословная
  • Лента времени моей семьи
  • Награда в нашем доме
  • Праздники нашей семьи
  • Письмо моей бабушки внуку
  • Семейные традиции
  • Семейные реликвии
  • Спортивная жизнь моей семьи
  • Наш дом. Наш двор.

Темы исследовательских работ о природе:

  • А у нас ананас!
  • «Белая береза под моим окном»
  • Береза моя, березонька!
  • Вечнозелёная красавица леса
  • Жизнь леса
  • Кто красит листья в зеленый цвет?
  • Лес — наш друг
  • Мой райский сад
  • Мой любимый фрукт апельсин
  • Новогодняя красавица
  • Отчего осенью листья меняют цвет?
  • О вершках и корешках, или Почему ветви тянутся к солнцу, а корни в землю
  • Полезные свойства калины
  • Портрет яблони
  • Почему в яблоке не прорастают семена?
  • Путешествие косточки
  • Почему листья на деревьях осенью желтеют, а на комнатных растениях нет?
  • Почему у елки колкие иголки?
  • Русская берёзка
  • Что мы знаем о древесной коре?
  • Что такое береста?
  • Что такое листопад?
  • Этот мексиканский незнакомец – авокадо
  • Яблоня и яблоко
  • Янтарь — волшебные слезы деревьев
  • Я садовником родился

Темы проектных работ о растениях

  • В гостях у белой кувшинки
  • Можно ли использовать растение одуванчик в пищу?
  • Мой маленький мир дикорастущих растений
  • Одуванчик — маленькое солнышко
  • Портрет земляники
  • Посмотрите, одуванчик!
  • Почему не из каждого семени зарождается новая жизнь?
  • Почему подсолнух называют цветком солнца?
  • Почему растёт растение
  • Про вершки и корешки
  • Природное сообщество – луг
  • Роль растения в жизни человека
  • Что за ягода малина?
  • Что мы знаем о подсолнухе?
  • Ягодная азбука
  • Ягода Арбуз.
  • Выращивание кактусов в домашних условиях
  • Зелёный подоконник в школе
  • Кактус – колючий друг
  • Кто ты, кислый лимон?
  • Лечат ли комнатные растения простуду?
  • Мир кактусов
  • Мир растений на подоконнике
  • Можно ли вырастить в домашних условиях кактус большого размера?
  • Можно ли вырастить растение в закрытой стеклянной банке?
  • Мои зеленые друзья
  • Мой любимый цветок — бегония
  • Мой цветник
  • Мой сад
  • Мой чудо-цветок
  • Моё увлечение — кактусы
  • О комнатных растениях
  • Почему листья на деревьях осенью желтеют, а на комнатных растениях нет?
  • Секреты «бабушкиной герани»
  • Удивительные кактусы
  • Фиалка для мамы
  • Фиалки в подарок бабушке
  • Что мы знаем о лимоне?

Темы исследовательских работ о животных:

  • Жизнь и гибель динозавров на планете Земля
  • Зачем ежу яблоко?
  • Крокодиловы слезы
  • Кролики
  • Кто живет у нас в лесу?
  • Кто как приспосабливается к окружающему миру
  • Кто под бугорком живёт?
  • Кто строит дом на реке?
  • Кто такие ежи и что мы знаем об их жизни?
  • Кто такой слон?
  • Кто ты, собака?
  • Кулинарные пристрастия белочки
  • Любимое домашнее животное
  • Люблю тебя, мой друг мохнатый!
  • Любознательный зверёк — белка
  • Люди и кошки.
  • Люди и дельфины
  • Мамонты — древние и могучие
  • Медведь сказочный и настоящий
  • Мир забавных животных
  • Мир зебр
  • Мир китов
  • Мир лошадей
  • Мир собак
  • Может ли хомяк заменить байбака, а байбак хомяка?
  • Мой пудель
  • Мой кот
  • Мое домашнее животное — немецкая овчарка
  • Мое любимое животное — дельфин
  • Можно ли подружиться с лошадью?
  • Мои домашние питомцы
  • Мои загадочные кошки
  • Мои кошки
  • Мои любимые кролики
  • Мои любимые лошадки
  • Мои любимые хомячки
  • Мои питомцы
  • Мои четвероногие друзья
  • Мой верный друг — собака
  • Мой домашний питомец — сирийский хомячок
  • Мой домашний питомец — скотч-терьер
  • Мой любимчик — морская свинка
  • Мой пушистый ласковый кот Рыжик
  • Мой рыжий непоседа — кот
  • Мой щенок: первый месяц жизни
  • Морская свинка — идеальное животное для детей любого возраста
  • Моя любимая кошка
  • Моя любимая собака
  • Моя удивительная встреча с дельфинами
  • Наблюдение за бобрами
  • Наблюдение за золотистыми хомячками
  • Наблюдение за развитием крольчонка при искусственном вскармливании
  • Наблюдения за домашними и дикими мышами
  • Нам не страшен серый крыс!
  • Наш любимый зоопарк
  • Необычные факты про обычного ежика
  • Нора – это дом. Жилища животных
  • О леопардах
  • Образ жизни и поведение моего кота
  • Образ жизни летучих мышей
  • Один день из жизни хомяка
  • О кошках
  • Олени — наши друзья
  • Отличие в поведении больших и маленьких собак
  • Очень длинношеее животное под чудным названием — жираф
  • Поведение домашних свиней
  • Поведение кошек
  • Потерянный мир динозавров
  • Почему вымерли динозавры?
  • Почему киты всплывают на поверхность и выпускают фонтан воды?
  • Почему корова даёт молоко?
  • Почему на Земле вымерли динозавры
  • Почему скрипит косатка
  • Почему тигр полосатый?
  • Почему у Хомки толстые щечки?
  • Почему у кошки в темноте светятся глаза?
  • По следам уссурийского тигра
  • Привычки и повадки моих кошек
  • Про зайцев…
  • Пушистые чудики
  • Разные породы лошадей
  • Рядом с нами живут белки. ..
  • Свинья ли свинья?
  • Собака — друг человека
  • Собака друг человека или человек друг собаки?
  • Собака — настоящий друг
  • Содержание и воспитание щенка
  • «Существа, любящие нас больше, чем самих себя»
  • У кого длиннее хвост?
  • У кого язык на ноге?
  • Удивительные кошки
  • Удивительные дельфины
  • Удивительный мир динозавров-великанов
  • Умели ли динозавры летать?
  • Умеют ли разговаривать дельфины
  • Умеют ли животные считать?
  • Умственные способности кошки
  • Усы, лапы и хвост, или Что хочет сказать нам кошка?
  • Хвостатые гидростроители.
  • «Хвостик, хвост, хвостище»
  • Хомяк в поисках истины
  • Хомячки-пуховички.
  • Хорёк. Может ли он заменить кошку?
  • Царь динозавров
  • Чей нос лучше?
  • Чем заяц отличается от кролика
  • Чем лечатся слоны?
  • Что я знаю о дельфинах
  • Что я узнал о кошках
  • Что мы знаем о кошках?
  • Ягуар — величественный хищник
  • Я за любовь ко всем собакам.

Темы исследовательских проектов о грибах:

  • Грибное лукошко
  • Его величество боровик
  • О чём говорят нам названия грибов?
  • Плесень — это тоже гриб!
  • Ты, лисичка, рыжий гриб!
  • Удивительное царство грибов
  • Удивительная находка
  • Угадай-ка грибок!
  • Что за гриб на тонкой ножке?

Темы исследовательских работ о птицах:

  • Как зимует воробей
  • Кто же в гнёздышке живёт?
  • Кто такие птицы?
  • Кто такие амадины?
  • Курица — птица не простая!
  • Ласточка — вестник добра и счастья
  • Ласточкино гнездо
  • Мир наших увлечений. Волнистые попугайчики
  • Мир птиц
  • Может ли учащийся начальной школы держать дома страуса?
  • Мои журавлики
  • Мои любимые пингвины
  • Мои наблюдения за деревенской ласточкой
  • Мои певчие канарейки
  • Мои пернатые друзья
  • Мой волнистый друг
  • Мой домашний любимец — попугай Кеша
  • Мудрый ворон
  • Мы учили попугая
  • На крыльях весну принесли. ..
  • Наблюдение за птицами, посещающими кормушку
  • Наблюдение за образом жизни домашней песчанки и изучение влияния температуры на форму её гнезда
  • Наблюдение за поведением и размножением кряквы обыкновенной в домашних условиях
  • Наблюдения за популяцией городской ласточки
  • Наблюдения за трясогузкой
  • О воробьях
  • Пернатые архитекторы
  • Поведение птиц зимой
  • Поведение синицы зимой
  • Покормите птиц зимой!
  • Поможем зимующим птицам
  • Попугай корелла. Мое маленькое исследование
  • Почему зимой птичка стучит в окно?
  • Почему крик петуха раздается на рассвете в одно и то же время?
  • Почему многие грачи зимой не улетают?
  • Почему попугайчик волнистый
  • Почему птицы летают?
  • Почему птицы осенью улетают?
  • Почему у снегиря грудка красная?
  • Птицы – наши друзья
  • Птицы двора нашей школы
  • Птицы за моим окном
  • Птицы — наши друзья
  • Что за птица воробей?
  • Что за птица эта галка?
  • Чудо из яйца
  • Чье это гнездо?
  • Чьи гнезда лучше?

Темы проектных работ о земноводных:

  • Кто такие змеи?
  • Лягушка с душою царевны
  • Мир моей черепахи
  • Мой друг — черепаха
  • Моя домашняя черепаха
  • Наблюдение за развитием лягушки остромордой, болотной (Rana arvalis Nilsson) в аквариуме
  • Необычные ящерицы
  • О черепашках
  • Опасны ли змеи?
  • Полезны ли ящерицы?
  • Почему лягушки зеленые?
  • Почему у ящерицы хвост обрывается?
  • Царевна-лягушка, или Как я вырастила лягушку сама
  • Это сказочное существо – лягушка

Темы исследовательских работ о рыбах:

  • Аквариум и его обитатели
  • Аквариумные рыбки — какие они?
  • Ловись, рыбка, большая и маленькая…
  • Мой аквариум
  • Мы создали аквадом, веселятся рыбки в нем
  • Наблюдение за поведением обыкновенного карася при содержании его в аквариуме
  • Наблюдение за рыбками-попугаями
  • Обитатели водоёмов
  • Обитатели пресных водоемов
  • Почему у камбалы глаза на одной стороне
  • Рыбы наших вод
  • Хищнее щуки рыбы нет. ..
  • Что случилось с кетой?

Темы исследовательских работ о насекомых:

  • Комар: казнить нельзя, помиловать…
  • Кто живет в компьютере?
  • Кто как приспосабливается к окружающему миру
  • Кто такая медведка
  • Кто такие пауки?
  • Маленький, да удаленький, или Как двигаются насекомые
  • Медовая братва
  • Мир жуков
  • Мир стрекоз
  • Моё открытие о мухе
  • Моя коллекция насекомых
  • Муравьи и их царство
  • Муравьиная жизнь
  • Наблюдение за циклом развития бабочки павлиний глаз
  • Наблюдение за особенностями жизни и поведения богомола в неволе
  • Наблюдение за циклом развития колорадского жука
  • Наблюдения за развитием муравейника
  • Насекомые моего двора
  • Насекомые. Какие они?
  • О пауках
  • Откуда пришли рыжие и куда они нас ведут?
  • Ох уж эти комары!
  • Ох уж эти шершни!
  • Паук – человеку друг
  • Покровительственная окраска животных (Почему кузнечик зеленый?)
  • Понимаем ли мы животных, или как привлечь бабочек в свой сад
  • Порхающие цветы
  • Почему бабочки не живут в городе?
  • Почему водомерка ходит по воде?
  • Почему не тонет водомерка?
  • Про муравьев
  • Пчела — друг человека
  • Пчелиная семья
  • Разумны ли муравьи?
  • Сколько точек у божьей коровки?
  • Удивительный мир бабочек
  • Хвала пчеле!
  • Чем интересны пауки
  • Чудесное превращение гусеницы в бабочку

Темы исследовательских работ по географии:

  • Достопримечательности нашего города
  • Есть ли будущее у нашей деревни?
  • Есть ли в воздухе вода?
  • Как рождается снежинка
  • Кто в Африке живет?
  • Кто предскажет нам погоду?
  • Маршрут поиска капитана Гранта (по книге Ж. Верна «Дети капитана Гранта»)
  • Мое любимое место отдыха
  • Незнайка на Луганщине.
  • От кого река бежит?
  • Откуда пришёл к нам чай?
  • Почему вода на Земле не иссякает
  • Почему вулкан назван вулканом и отчего он «огнём дышит?»
  • Почему извергаются вулканы?
  • Почему морская вода соленая?
  • Почему появляются водопады?
  • Почему у елки колкие иголки?
  • Разноцветные моря
  • Снежные исследования
  • Семь чудес света
  • Семь чудес России
  • Семь чудес Украины
  • Цвет и названия морей
  • Что такое айсберги?
  • Что такое кварц?

Темы исследовательских работ по экологии:

  • Были о пыли
  • Бездомные животные – проблема каждого из нас
  • Живая вода
  • Живи, родник!
  • Как спасти нашу реку?
  • Какую воду мы пьём
  • Каким воздухом мы дышим
  • Как мультфильмы влияют на психику ребенка
  • Охранять природу — значит охранять мир
  • Чистота на моей улице. Что я могу сделать с мусором?
  • Экология моего поселка
  • Экология нашего водоёма
  • Экопродукты моего огорода.

Темы исследовательских работ по физкультуре:

  • Если хочешь быть здоров
  • Здоровый образ жизни
  • История лыж
  • Мой режим питания
  • Молоко полезно детям
  • Опасности двора
  • Профилактика кариеса у ребят младшего возраста.
  • Полезно ли мороженое
  • Полезны или вредны дрожжи?
  • Полезные свойства кумыса
  • Польза и применение витаминов.
  • Спортивная жизнь семьи
  • Что такое витамины?
  • Художественная гимнастика.
  • Шоколад – вред или польза.
  • Я – велосипедист.

Темы исследовательских работ по русскому языку и литературе:

  • Маршрут доктора Айболита в сказке К.И. Чуковского «Айболит».
  • Несказочные размышления о сказке (анализ основных черт характера героев сказок о животных).
  • Пиноккио и Буратино
  • По тропинкам Басни
  • Поиск слов-глаголов, которые с не пишутся слитно.
  • Сказка о царе Салтане.

Темы исследовательских работ по математике:

  • Авторские задачи по математике для учащихся 1-го класса.
  • Арифметика — наука о числе.
  • Веселые задачки
  • Веселый математический поезд
  • Весёлые задачи «Лесная математика».
  • Весёлые задачки для юных рыбаков.
  • Древние единицы длины
  • Единицы измерения в Древней Руси
  • Задачи в рисунках
  • Задачи для внимательных и сообразительных.
  • Задачи на свежем воздухе
  • Задачи-сказки
  • Искусство отгадывать числа
  • Как быстро выучить таблицу умножения
  • Как хорошо уметь считать!
  • Математика в жизни кошки.
  • Математические пословицы
  • Математические раскраски для 1-го класса.
  • Математические сказки
  • Математический калейдоскоп.
  • Меры и их измерения
  • Мое домашнее задание
  • Мое любимое число
  • Можно ли назвать натуральные числа удивительными?
  • Мои замечательные друзья – цифры
  • На уроке математики
  • Натуральные числа в жизни человека.
  • Наше творчество в математике.
  • О дюймах, вершках и сантиметрах.
  • От сложения до деления
  • Приемы быстрого счета
  • Про число ноль
  • «Раз, два, три, четыре, пять начинаем измерять»
  • Развивающие задания по математике
  • Разговор о нуле
  • Решаю задачи с радостью
  • Секреты таблицы умножения
  • Система мер длины
  • Сколько стоит килограмм картофеля с моего огорода?
  • Старинные денежные единицы
  • Старинные меры длины, объёма и веса в русских пословицах и поговорках.
  • Страна доброй математики
  • Таблица умножения на пальцах
  • Умеют ли животные считать?
  • Умножение с увлечением
  • Числовые великаны
  • Чудо-задачник.

Темы исследовательских работ по музыке:

  • «Стихи, которые поют» (песни на стихи поэта-сказочника С.Г. Козлова).
  • Баю-баюшки-баю (колыбельные песни русского и якутского народов).
  • Видение музыки через рисунок.
  • Влияние музыки на аквариумных рыб.
  • Гармоника в нашей семье.
  • Детские музыкальные инструменты
  • Детские ударные инструменты
  • Занимательная история ксилофона.
  • История одного инструмента.
  • История происхождения балалайки.
  • Ложки как музыкальный инструмент.
  • Любимые песни моей бабушки.
  • Музыкальные краски
  • Поговорим о маме музыкой.
  • Сергей Прокофьев. Музыка для детей.
  • Сказка в музыке.
  • Частушки про цифры.

Темы исследовательских работ начальной школы об огороде:

  • Аптека на грядке: бабушкина капуста
  • Ах, картошка, картошка!
  • Ах, морковка, объедение!
  • Без окон, без дверей полна горница людей
  • «Весёлая фасоль»
  • Где лучше растет лук?
  • Где растут мочалки?
  • Загадки про овощи и фрукты
  • Кто его раздевает, тот слезы проливает
  • Любимая картошка в жизни нашей семьи
  • Лук от семи недуг
  • Наблюдение за развитием лука
  • Наш друг — лук порей
  • Нужна ли подкормка рассаде кабачков?
  • Обитатели приусадебного участка
  • Опыт с фасолью. Проращивание
  • Органическое земледелие
  • Откуда к нам пришли помидоры и почему их так назвали
  • Подбор растений для альпинария
  • Польза картофеля для здоровья человека
  • Помидор — плод здоровья
  • Праздник картофеля — Бульба
  • Сеньор-помидор
  • Фасоль — хороший или плохой сосед на грядке?
  • Раз горох, два горох…
  • Что наша жизнь? Игра? Нет – кабачковая икра!
  • Ступеньки жизни. История жизни фасолевого семечка

Темы исследовательских проектов начальных классов о лекарственных растениях:

  • Бабушкина аптека
  • Крапива. Что я знаю о ней?
  • Лекарства- сорняки
  • Лечат ли комнатные растения простуду?
  • Нежность ромашки — для души и тела
  • Отчего крапива жжется?
  • Польза алоэ
  • Я не степью хожу, я хожу по аптеке…

Темы исследовательских работ младших школьников о цветах

  • Выгонка гиацинта к 8 Марта — «Подарок маме»
  • Вырастим тюльпаны сами, а потом подарим маме
  • Мои любимые розы
  • Чудо цветы – бархатцы
  • Подари цветок маме
  • Наблюдение за ростом и развитием садовых и сортовых тюльпанов
  • Подсолнух – солнечный цветок
  • Почему пахнут цветы?
  • Почему цветы разноцветные
  • Почему у бабушки на даче самые красивые цветы
  • Путешествие по царству цветов. Ландыш
  • Путешествие по царству цветов. Лотос
  • Путешествие по царству цветов. Одуванчик
  • Путешествие по царству цветов. Подснежник
  • Сохрани ландыш майский!
  • Тюльпан для мамы
  • Цветок Солнца
  • Цветок для мамы
  • Цветы для дома и души
  • Цветы в саду и дома
  • Чудесный мир ароматов
  • Я маме букет подарю…

Перечень тем исследовательских работ взят с сайта «Обучонок»

Индивидуальный проект 9 класс

Буклет-раздаток

Стукрутра проекта

ЧТО  ТАКОЕ  ПРОЕКТ.

   Учебный проект -учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель и согласованные способы, направленные на достижение общего результата  по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.

Возможными источниками проблемы могут выступать противоречия:

  • между известным и  неизвестным
  • между знаниями  и умениями
  • между сложностью задачи и наличием способа ее решения
  • между потребностями и возможностями их реализации
  • между житейскими представлениями и научными знаниями

Ситуация может приобрести проблемный характер если:

  • имеются те или иные противоречия, которые необходимо разрешить
  • требуется установить сходства и различия
  • важно установить причинно-следственные связи
  • необходимо обосновать выбор
  • требуется подтверждение закономерностей примерами из собственного опыта и примеров из опыта — теоретическими  закономерностями
  • стоит задача выявления достоинств и недостатков того или иного решения

Проблема обязательно должна быть взята из реальной жизни, знакома и значима для ученика, её решение должно быть важно для учащегося

Действия ученика на этом этапе работы:

  • обсуждает тему
  • определяет свои потребности
  • принимает решение по поводу темы проекта и аргументирует свой выбор
  • ищет противоречия, формулирует проблему
  • формулирует цель проекта

ТИПЫ   ПРОЕКТОВ

 

 Информационный  (проект,целью которого является сбор,анализ и представление информации по какой-либо актуальной тематике)

 Исследовательский  (проект,направленный на доказательство или опровержение какой-либо гипотезы, исследование какой-либо проблемы)

 Прикладной (практико-ориентированный)  (проект,имеющий на выходе конкретный продукт; проект,направленный на воплощение в жизнь какой-то идеи, конечный продукт может использоваться как самим учеником, так и внешним заказчиком)

 Игровой (ролевой)  (проект, в котором участники принимают на себя определенные роли)

 Творческий  (проект,направленный на создание какого-то творческого продукта,предполагает свободный,нестандартный подход к оформлению результатов работы)

 Социальный (социально-ориентированный)  (проект, который направлен на повышение гражданской активности обучающихся и населения; сбор,анализ и представление информации по актуальной социально-значимой тематике)

 Инженерный (создание планов,чертежей,расчетов,макетов)

 

ПРЕДМЕТНЫЕ  ОБЛАСТИ

  1. русский язык и литература
  2. иностранный язык (английский)
  3. второй иностранный язык (немецкий / французский)
  4. математика и информатика
  5. общественно-научные предметы (обществознание,право,история,экономика)
  6. естественно-научные предметы (биология,химия,физика,экология)
  7. искусство (изобразительное искусство,музыка,мировая художественная культура)
  8. технология
  9. физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности
  10. другие направления (психология,  профориентация,социальная направленность)

РЕЗУЛЬТАТ   (ПРОДУКТ)   ПРОЕКТА

Продукт проекта может быть как материальным (отчуждаемый от  проекта), так и нематериальным (представлен в письменном виде)

Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть:

письменная работа (эссе, рассказ, сказка, стихотворение, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчеты о проведенных исследованиях, буклет, словарь, пакет рекомендаций, справочник, заочная экскурсия, аннотация, рецензия, литературный календарь)

художественная творческая работа (в области литературы, музыки, изо), представляется в виде прозаического или стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации, исполнения музыкального произведения, компьютерной анимации, газета, журнал, коллекция, модель, путеводитель

материальный объект, макет, чертеж, иное конструкторское изделие; веб-сайт, блог, виртуальная экскурсия, видеоролик

отчетные материалы по социальному проекту (тексты, мультимедийные продукты)

 

ЭТАПЫ  РАБОТЫ  НАД  ПРОЕКТОМ

  • погружение в проект (предпроект)
  • планирование деятельности
  • осуществление деятельности
  • оформление результатов
  • подготовка к публичной презентации

При организации проектной деятельности применяется следующий АЛГОРИТМ:

 ● выбор темы

 ● обоснование актуальности

 ● определение проблемы

 ● формулирование гипотезы (для исследовательского проекта)

 ● формулирование цели (конкретных задач, связанных с решением проблемы)

 ● определение этапов работы

 ● подбор методов и средств решения проблемы

 ● проведение исследовательской или иной работы по решению проблемы

 ● получение и анализ данных

 ● оформление данных в виде теста (схемы, рисунка)

 ● обсуждение и корректировка данных

 ● выражение ожидаемого результата (представление)

 

! Материалы, необходимые на процедуре защиты проекта:
  • паспорт проекта
  • проект (описание проекта), итоговый продукт (если он отчуждаем)
  • лист оценки процесса подготовки проекта (заполняет руководитель)
  • лист оценки результата проекта (заполняет  эксперт)
  • лист оценки презентации проекта
  • сводная таблица итоговых баллов по результатам оценочных процедур

СТРУКТУРА ПРОЕКТА

 

ОГЛАВЛЕНИЕ  

Оглавление включает наименование всех разделов и глав с указанием номеров страниц, на которых размещается материал

ВВЕДЕНИЕ

Введение по объему занимает не менее 1с. и не более 3страниц      

I РАЗДЕЛ 1.(Теоретический)

Теоретическая часть по объему не менее 4 и не более 8 страниц

II РАЗДЕЛ 2. (Практический)

Практическая часть по объему занимает не менее 7 и не более 15 страниц

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Заключение по объему не более 1 страницы

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ

Список литературы включает не менее 8 источников

ПРИЛОЖЕНИЯ

Обязательное паспорт проекта на защиту. Приложения можно оформить в отдельную папку

 

СТРУКТУРА   ПРОЕКТА

ВВЕДЕНИЕ. Тема проекта и её актуальность (может ли тема проекта и его продукт представлять научный,практический,информационный интерес), цель проекта; поставленные  задачи для достижения цели;этапы работы над проектом; методы и приемы исследования и работы над проектом

РАЗДЕЛ (ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ). Основные понятия,раскрывающие тему, интерес к теме в науке,разные позиции и точки зрения,анализ литературы по теме,информационно-содержательный материал

РАЗДЕЛ (ПРАКТИЧЕСКИЙ) Описание проектной работы и её результатов (Что делали в ходе работы над проектом на каждом этапе,какие исследования провели, к каким выводам пришли,какой материал собрали,что изготовили на каждом этапе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Подведение итогов по проекту (Что планировали, какую цель ставили, все ли задачи выполнили,использованы ли предполагаемые методы и приемы, все  ли этапы проекта завершены,получен ли результат,как он соотносится с целью).

 

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ  ПРОЕКТА

  1. Общий объем описания проекта должен составлять не менее 15 и не более 29 печатных страниц
  2. Текст должен быть набран на компьютере, шрифт 14,Times  New Roman,интервал 1,5.   Поля: верхнее  2 см, нижнее 2 см,левое 3 см,правое 1,5 см
  3. Текст печатается на одной стороне страницы,ссылки на источники указываются в скобках, например [ 4,стр.6-7], где «4»- это номер источника в списке литературы
  4. Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа; на титульном листе номер страницы не ставится
  5. Новый раздел начинается с новой страницы
  6. Теоретический и практический разделы должны иметь наименование (в соответствии и темой проекта)
  7. Название раздела печатается заглавными буквами, жирным шрифтом
  8. Разделы нумеруются римскими цифрами.Список литературы и приложение не нумеруются
  9. Проект должен иметь титульный лист
  10. Список литературы формируется в соответствии с ГОСТом

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ

 

Литература в списке приводится в следующем порядке:

  1. Нормативно-правовые акты
  2. Научная и учебная литература(книги,монографии,учебные пособия,учебно-методические пособия,справочники)
  3. Конституция Российской Федерации. — М.:Эксмо,2013.-63 с.
  4. Власов, О.И.Толковый словарь О.И.Власов. – М.: Дрофа,2010. – 1020 с.
  5. Водянец,П.Л. Планирование на предприятии [Электронный ресурс]. – http://…(адрес указывается полностью) — статья в интернете
  6. Иванов, К.И. Основы права: учебник для вузов / К.И.Иванов.- М.: Дрофа,2012. – 256 с. Экономический словарь [Электронный ресурс]. – http://…(адрес указывается полностью)

 

 

 

 

 

 

 

 

Темы работ 3 класс | Маяк образования

1. Всемогущая температура
2. Свойство тёплого воздуха
3. Правильно питайся, физкультурой занимайся и будешь ты всегда здоров!
4. Вредные привычки школьников
5. Исследование сухого кошачьего корма
6. «Эмоциональные» суффиксы существительных в русских народных былинах
7. Социальный проект «Мы вместе!»
8. Домашние и школьные обязанности третьеклассника.
9. Вторичная переработка бумаги
10. Сердце и кровеносные сосуды
11. Проект: «Важен ли завтрак школьнику?»
12. Изображение элементов природы в народном орнаменте
13. Творческий проект: Трудовая династия семьи
14. Повышение урожайности картофеля с помощью использования различных способов посадки
15. Творческий проект. Модель Танка.
16. Малые реки моей области.
17. Удивительные свойства воды
18. Аквариумный сад
19. Деньги — свидетели истории
20. Практико-исследовательский проект по теме «Волшебная ручка»
21. Исследовательский проект по теме «Медаль моего прадеда»
22. Робот помощник
23. «Изучение степени запыленности воздуха на пришкольной территории» (Направление — науки о природе)
24. «Влияние семян на развитие плодов клубники» (Направление — науки о природе)
25. «Изучение жизни пауков» (Направление — Науки о природе)
26. Плесень – это тоже гриб?!
27. Такая непредсказуемая и переменчивая мода
28. Исследовательская работа «Самое вкусное мороженое!»
29. Баян – музыкальная душа народа
30. Исследовательский проект «Ледниковый период»
31. Проект «Компьютерные игры – это хорошо или плохо»
32. Неньютоновские жидкости
33. Вода живая и мёртвая
34. Краски из природных материалов
35. Молочнокислые бактерии на страже нашего здоровья
36. Найдём чистый водоём
37. Проектно-исследовательская работа «Компьютерные игры – хорошо или плохо?»
38. Как сохранить зрение?
39. Сибирский хаски и волк. Сходство и различие.
40. Отчего луна светится.
41. Выведение бабочек в домашних условиях
42. Пищевые добавки
43. Учебно-исследовательская работа «Как стать «Знайкой» или виды памяти».
44. Многообразие опасных семейств акул
45. Чтение как понимание: два мира в литературной сказке А.Волкова «Волшебник изумрудного города»
46. Здоровый образ жизни моей семьи
47. Самобытный Крым: исторический и культурный аспекты
48. Исследовательская работа на тему: «Летающие мосты» Карелии
49. Исследовательская работа «Волшебное тесто»
50. Исследовательская работа «Роль спорта в жизни ребенка или почему волейбол»
51. Исследовательская работа «Круглый, словно шар земной, не угонишься за мной»
52. Исследовательская работа «Все дело в шляпе»
53. Исследовательская работа «Светоотражатели — это важно и безопасно!»
54. Проект по окружающему миру «Кто нас защищает»
55. Проект «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»
56. Исследовательская работа «Памятники нашего города»
57. Исследовательская работа «Сколько в соке сока?!»
58. Исследовательская работа «Влияние экологических факторов на прорастание семян ипомеи пурпурной»
59. Проект на тему: «История моей школы»
60. Вода — бесконечный источник чудес
61. Почему течёт вода?
62. Вода — источник жизни
63. Детские журналы
64. Первое знакомство с микромиром
65. Пищевые добавки: есть или не есть

66. Полезная игрушка-LEGO
67. Спешите творить добро
68. Союз воды и воздуха. Уровень влажности в помещениях, его влияние на здоровье человека.
69. От ёлки до книжки или как я научился делать бумагу
70. Определение содержания витамина С в некоторых продуктах питания
71. Как появился веер
72. Как солнечный свет разложить на цвета
73. Профессии в семье популярной куклы Барби
74. Исследовательская работа на тему: «Почему морская вода солёная?»
75. Деревья – санитары города
76. Тайна моего имени
77. Мое увлечение.
78. Чудесное превращение или Что такое сыр?
79. Путешествие в мир мамонтов
80. Комнатные растения нашего класса
81. Движение воды в растении
82. Спорт учебе не помеха!
83. Как рождается валенок?
84. Преобразование солнечной энергии в тепловую
85. Преобразование солнечной энергии в электричество
86. Термос — волшебство или законы физики?
87. Почему мир цветной
88. Научно-исследовательская работа «Умеют ли животные разговаривать?»
89. Исследовательский проект «Опасный невидимка. О роли радиации в жизни человека»
90. Влияние звуков музыки на рост растений
91. Радиация вокруг нас! Способы защиты.
92. Использование природных красителей
93. Изучение особенностей содержания садовой улитки в домашних условиях или пять причин завести садовую улитку дома
94. Аммониты – магическая спираль Вселенной
95. Место моей семьи в Великой Отечественной войне
96. История создания московского метро
97. Может ли экономия воды повлиять на семейный бюджет?
98. Космические технологии в быту
99. Проектно-исследовательская работа «Откуда приходит электричество»
100. Ах, эти чипсы
101. Исследовательская работа «Газета — окно в большой мир»
102. Вред и польза гаджетов
103. Наша семейная реликвия
104. Проект на тему: «Искусственные спутники Земли»
105. Моя родословная
106. Проектная работа «Старинная русская игрушка и ее история»
107. Исследовательская работа «Сказка ложь? Нет, в ней намёк…»
108. Диффузия. Место и значение в нашей жизни.
109. Откуда к нам пришёл чай?
110. Тайны цвета
111. Здоровое питание школьника
112. Как сохранить блузку/рубашку школьника белой
113. Яйцо как объект интересных экспериментов
114. Влияние слова на некоторые природные объекты окружающего мира
115. Фильмы детства наших родителей, бабушек и дедушек
116. Лапти как символ традиционного быта народов России
117. Мастер-фломастер
118. Альтернативные источники как способы получения электрической энергии в домашних условиях
119. Экология и здоровье человека
120. «Моя кулинарная история»
121. «О некоторых способах выживания в лесу»
122. Грибы нашей местности, и особенности выращивания в разных условиях, на примере гриба Вешенки.
123. Исследовательская работа «Гидрофобный песок – волшебный?»
124. Проектная работа «Секрет шкатулки»
125. Народная игрушка – добрая душа
126. Альтернативный способ выращивания картофеля
127. Падающие башни мира. Почему они не падают?
128. Творческий проект «Жостовская роспись как достояние России из глубины веков»
129. Исследовательский проект «Тайна моего имени»
130. Домашний музей
131. Можно ли, Мировой океан назвать «лёгкими» планеты
132. Мой друг пластилин
133. Молоко: новое о хорошо знакомом
134. Исследовательская работа «Большой секрет маленькой божьей коровки»
135. Исследовательская работа «Волшебная сила улыбки»
136. Влияние мультфильмов на психику детей
137. Исследование кинетического песка
138. Влияние цветовой гаммы оформления учебных кабинетов на настроение учащихся
139. Научно-исследовательская работа на тему: «Зачем надо мыть руки?»
140. Научно-исследовательская работа на тему: «Происхождение названий населённых пунктов»
141. Не с глаголами: всегда ли раздельно?
142. Профессии моей семьи
143. Какая вода течет из наших кранов?
144. Пицца – вред или польза
145. Сдай макулатуру, спаси дерево!
146. Воинская слава моей семьи
147. Как сохранить яблоки в домашних условиях
148. Особенности выведения перепёлок в домашнем инкубаторе
149. Зачем нам нужно кислое молоко
150. Как управлять временем — тайммененджмент для третьеклассника.
151. Создание фонтана в домашних условиях
152. Аметист – уникальный минерал
153. Как написать сказку?
154. Загадки дельфинов
155. Родная улица моя
156. Как сберечь своё зрение?
157. Мой прадед — ветеран ВОВ
158. Моя малая Родина
159. Хлеб – сила и здоровье человека!
160. Зимующие птицы нашего города
161. Исследовательская работа «Создание школьного гербария своими руками»
162. Мультфильм своими руками
163. Исследовательская работа «Мой прадедушка-герой»
164. Исследовательская работа на тему «Как сохранить продукты свежими»
165. Есть ли у птиц зубы
166. Количественный учёт птиц и расчёт плотности обитания зимующих птиц.
167. «Опровержение устойчивых представлений младших школьников о воде» (экспериментальная работа)
168. В мире мыльных пузырей
169. Приемы «усиления» орфограммы (слова с непроверяемым написанием)
170. Музыка И.С.Баха в Органном зале Пермской краевой филармонии
171. Как помочь своей памяти
172. Пользу или вред приносят организму пищевые добавки?
173. Почему мыльный пузырь круглый?
174. Загадочная посуда в русских народных сказках
175. Создание контактного зоопарка в школьном экопарке.
176. Развитие аптекарского огорода в школьном экопарке
177. Как образуются овраги
178. Приметы и суеверия, связанные с животными
179. Получение электричества в домашних условиях
180. Необычные места моей «малой Родины»
181. Влияние чипсов на здоровье человека
182. Польза лука
183. Кто живет на наших ладошках?
184. Мир под микроскопом, или что такое клетка
185. Рисование светом
186. Методы успешного настроя школьников перед контрольными и проверочными работами
187. Исследовательская работа на тему «Мои любимые розы»
188. Необычные растения в природе
189. Мягкая игрушка своими руками
190. О чем говорят следы на снегу
191. Проект «Шоколад: польза и вред»
192. Что означают наши имена?
193. Что такое радиоприёмник FM диапазона?
194. Мой домашний питомец
195. Определение количества нитратов в овощах и фруктах
196. Влияние пальчиковых батареек на рост и развитие растений
197. Разнообразие флагов стран мира (проект)
198. Фантики – увлечение наших мам и бабушек. Или, что мы знаем о фантиках?
199. Влияние интернета на великий могучий русский язык
200. Чудеса лимона
201. Исследовательский проект «Русский чай»
202. Изготовление стикеров своими руками
203. Влияние просмотра телевизора перед сном на самочувствие человека
204. Влияние компьютерной зависимости на здоровье школьника
205. Вредное воздействие табака на живой организм
206. Влияние компьютерных игр на детей
207. След Великой Отечественной войны в жизни моей семьи
208. Яйца: искусственные и натуральные
209. Вода которую мы пьем, польза или вред?
210. Народный костюм для моей куклы
211. Имена моих одноклассников в русских пословицах и поговорках
212. Хатха-йога — как один из способов улучшения здоровья человека
213. Птицы наших городов
214. Я б военные пошел — пусть меня научат
215. Интересное рядом
216. Исследование признаков чайного гриба
217. Почерк как отражение характера
218. Научно-исследовательская работа «Чистота спасёт мир»
219. Хранение хлеба в домашних условиях
220. Экология детской комнаты
221. Легко ли сделать мультфильм?
222. Нужное из ненужного
223. Пластиковая бутылка: польза или вред
224. Магический треугольник: гаджеты-ученик-знания
225. Изготовление мыла своими руками или моя мыльная история
226. Как легко и весело выучить буквы английского алфавита
227. Левша — человек загадка
228. Мой поселок
229. Изучение удивительных свойств снега и льда
230. Мусор: как нам защитить природу
231. Игрушки разных возрастных поколений: исторический и социологический аспекты
232. Проект – исследование «Компьютерные технологии в моей жизни»
233. Влияние автомобилей на воздух городских улиц
234. Ученью — время, игре — час или как учиться играючи
235. Субтропики на подоконнике
236. Как рождается книга
237. Особенности значения имен в XX-XXI веке
238. Самая важная награда — слово «СПАСИБО!»
239. Лучший город Земли
240. Волшебство на кухне
241. О чём поют ракушки? Или как влияют моллюски и их раковины на здоровье человека
242. Люблю тебя мой край родной
243. Как рождается мультфильм
244. Злой волшебник — табак
245. Влияние имени на характер человека
246. Моё любимое животное
247. Улыбка — всего лишь кривая линия, но меняет многое
248. Компьютерные игры – враги или друзья?
249. Вулканы – разрушители или созидатели?
250. Вода. Свойства воды.
251. Сказки со мною повсюду, их никогда не забуду». Проект по литературному чтению. 3класс
252. Птицы – друзья человека
253. Какие соки полезны?
254. Научный исследовательский проект «Исследование состава загрязнения дождевой воды»
255. Секреты Дарницкого хлеба
256. Динозавры: из прошлого – в настоящее
257. Спорт в жизни школьников
258. Паяние: канифоль или паяльные кислоты
259. Жесткость воды
260. Выращивание лимона в домашних условиях
261. Научно-исследовательская работа «Раз, два, три … ёлочка – живи!»
262. Научный исследовательский проект «Глиняные кувшины в эпоху до гончарного круга»
263. Влияние разных стилей музыки на работоспособность и внимание школьников
264. Научно-исследовательская работа на тему: «Соленая и пресная вода в жизни человека»
265. Проектно-исследовательская работа «Можно ли вырастить кристаллы в домашних условиях»
266. Взгляд современного подрастающего поколения на подвиг Юрия Гагарина
267. Исследовательский проект. Тема: «Футбол – великая игра»
268. Кактус – колючий друг
269. Роль воды в жизни человека
270. Хлеб в жизни человека
271. Знакомая и незнакомая яичная скорлупа
272. Исследование состава майонеза
273. Наблюдение за развитием котенка
274. Проект «Моя семья»
275. В поисках солнечного камня или янтарное путешествие
276. Почему у колеуса листья разноцветные
277. Удивительный квиллинг
278. Исследование процесса превращения гусеницы в бабочку в домашних условиях
279. Вторая жизнь пластиковой бутылки
280. Апельсин — фрукт, или нечто большее?
281. Исследовательская работа «Растительные краски»
282. Исследовательская работа на тему: «Соль. Вред или польза?».
283. Игры разных поколений
284. Почему мы смотрим не те мультфильмы?
285. Причуды соли
286. Экономическая теория в сказках
287. Баба Яга – образ добра или зла?
288. Путешествие к полюсам Земли: компас и магнит.
289. Такая непростая простая вода…
290. Может ли робот быть разумнее человека?
291. Исследование воздушного пространства помещений школы на наличие пыли
292. Оформление праздничного стола
293. Исследовательская работа «Воздух – бесценный дар природы!»
294. Крапива – удивительное растение
295. Исследовательский проект «Удивительная сила волос»
296. Народные приметы и погода
297. Возникновение лесных пожаров и способы тушения
298. Кровь и ее значение в жизни человека
299. Образ лисы в русских и хантыйских народных сказках
300. Зачем мы чистим зубы?
301. Значение физкультурных пауз в режиме дня школьника
302. Русские народные сказки
303. Герои русских народных сказок
304. Питание в школьной столовой
305. Самая правильная обувь для школьника
306. Проектно-исследовательская работа на тему «Кофе — вред или польза»
307. Жевательная резинка. Польза или вред?
308. История елочной игрушки
309. Маленькая история малой Родины
310. Химия на кухне
311. Это сладкое слово — мёд!
312. Загадки – это полезно!
313. Пасхальные обычаи и традиции России и Германии
314. Сравнительный анализ моющих способностей современного мыла и мыла приготовленного по рецептуре предков
315. «Что «умеет» соль?»
316. Прививки: польза или вред?
317. Исследовательская работа «Что такое вершок?»
318. Лайфхаки для ума
319. Вулканы – неразгаданные загадки природы
320. Творческий проект «Память, бережно хранимая»
321. Что за чудо эти сказки! Моя авторская сказка
322. Во что играют наши дети?
323. Бытовые приборы: друзья или враги?
324. Исследовательская работа «Геометрия в цветах»
325. Читательский портрет моего современника
326. Моя семья в годы Великой Отечественной войны
327. Динамика заболеваемости учащихся за прошедший учебный год
328. Пищевые добавки и их влияние на организм человека
329. Проект «Большая африканская улитка»
330. Роль колеса в современном обществе
331. Что можно вырастить из горошины поздней осенью в домашних условиях?
332. Какие опасности таит в себе бытовая пыль?
333. Волшебное свойство бумаги, или история превращения обыкновенного листа в прекрасное произведение
334. Факторы, влияющие на процесс испарения воды
335. Мой героический прадед
336. Игры детей во время Великой Отечественной войны
337. Великая Отечественная война в истории моей семьи

Темы проектов по английскому языку для 3-11 классов

Темы проектов по английскому языку для 3-11 классов

Темы проектов по английскому языку для 3 класса

Для учащихся начальной школы мы подготовили темы проектов по английскому языку для 3 класса, которые можно использовать и для детей 2 класса школы.

Выбирать тему проекта по английскому языку 3 класса лучше вместе с учителем начальных классов, обращая внимание на продолжительность изучения ребенком английского языка.

Любую из тем исследовательских работ по английскому языку для 3 класса рекомендуется подбирать по интересам учащихся и уровню их подготовки, а также изменять на свое усмотрение.

Christmas — Рождество
It’s Delicious! (Очень вкусно!)
My family (Моя семья)
My pet (Мое домашнее животное)
My room (Моя комната)
Weather
Английский алфавит
Великобритания – страна загадок
Времена года
Дикие и домашние животные
Дни недели
Животные
Знаменитые места России
Инопланетная мода
Книга дней рождений
Королева Великобритании Елизавета II
Кухня народов мира
Месяцы
Мое любимое дикое животное (My favorite wild animal)
Мой лучший друг
Мой любимый сезон года
Моя дача
Моя любиая сказка
Моя любимая буква
Моя страна Россия
Новогодние открытки
Одежда в разное время года
Открытка на День рождения
Ошибки, допущенные в названиях товаров на английском языке
Паровозик из Ромашково
Пикник с друзьями
Письмо Санте
Погода в разных странах
Пойдем в зоопарк
Почта
Праздники
Праздничный стол
Режим, распорядок дня
Русские и английские народные сказки: сходства и различия
Санта Клаус
Секрет моего имени
Символы России
Спорт
Тол Бабай vs Санта Клаус
Цвета (Colours)
Что в Англии красное?
Школа моей мечты
Экскурсия по Лондону.

Темы проектов по английскому языку для 4 класса

Для создания индивидуальных или групповых проектов предлагаем учащимся темы проектов по английскому языку для 4 класса, часть из которых можно использовать и в качестве тем исследовательских работ.

Любая представленная тема проекта по английскому языку 4 класса и выполненная по ней проектная работа, не являясь сложной, послужит развитию самостоятельности, творческих и поисковых способностей школьника, а также более глубокому изучению английского языка как предмета.

Любую из тем исследовательских работ по английскому языку для учащихся 4 класса можно изменять в зависимости от продолжительности изучения английского языка ребенком.

How i can help my parents.
Husky
Let me introduce myself.
My dog
My family and I.
My favourite hobby
My future profession.
My hobby
My ideal home.
My pet
Riddles about animals.
The Seasons and the Weather.
What we are like to wear (Одежда, которая нам нравится).
Английские и русские традиции чаепития.
В мире сказок и стихотворений.
Великобритания
Для чего я изучаю английский язык?
Животные и места их обитания.
История нашего города
История страны в названиях ее городов.
Каковы традиции чаепития в России и Великобритании?
Лингвистические особенности текстов рекламных слоганов.
Многозначность слов в английском языке.
Мое любимое время года.
Мой любимый магазин.
Моя школа
Почему некоторые международные праздники популярны в России, а другие – в Англии?
Разработка сказки на английском языке.
Скажи мне, как тебя зовут: различаются ли самые популярные имена в России, Англии, Америке?
Стихи о животных и птицах
Традиции празднования Пасхи в России и Великобритании.
Учимся, играя!
Фрукты и овощи
Чем знаменателен день, когда я родился?
Числительные в русских и английских пословицах и поговорках.
Школьные предметы
Школьные принадлежности.

Темы проектов по английскому языку для 5 класса

Пятиклассники — наиболее активная категория школьников в работе над проектами и исследовательскими работами. Представленные темы проектов по английскому языку для 5 класса охватывают различные направления в исследовании английского языка, англоязычных стран, их культуры и традиций.

Учащемуся можно выбрать интересную и актуальную тему проекта по английскому языку для 5 классов с формулировкой как на английском, так и на русском языке.

Множество представленных тем проектов по английскому языку в 5 классе содержат возможность сравнения, например, английских и русских праздников и традиций, блюд, школьных каникул, сказок, пословиц и скороговорок и т.д.
В проектах предполагается рассмотрение посредством английского языка британских сказок, стихов, достопримечательностей городов Великобритании, фильмов, музеев и парков, игрушек, сувениров и т.д.


About school, about me.
American and Russian holidays (Американские и российские праздники).
American food (Американская еда).
Christmas in the USA and in Russia (Рождество в США и в России).
Do you help in the house?
Greetings from Santa Claus
London’s most famous landmarks.
My dream house (Дом моей мечты).
My favourite film (Мой любимый фильм).
My favourite singer (or group) (Мой любимый певец или группа).
My future profession (Моя будущая профессия).
My hobby (Мое хобби)
My favorite holiday (Мой любимый праздник).
Natural treasure of our region (Природное сокровище нашей области).
New Year Party in the USA and in Russia (Новый год в США и в России).
Our favourite holiday (Наш любимый праздник).
Photo on memory (Фотография на память).
Pro school
Russia is my homeland (Россия — моя родина).
School of my dream.
The Day I Was Born
The Peak District — the National Park in England.
The Tower of London
Американская и английская еда. Что общего и в чем различия.
Американский английский
Английские и русские десерты.
Английские скороговорки и российские скороговорки.
Английский язык – язык мирового общения.
В мире английских сказок
В мире шотландских сказок.
Взгляд на Великобританию.
Волшебные краски Лондона
Детские стихи Стейси Хейл.
Дом англичанина — его крепость.
Достопримечательности Бирмингема
Достопримечательности Лондона.
Естественное сокровище Шотландии.
Заимствованные слова
Зимние праздники Великобритании.
Имена животных в Англии и России
Интересы и хобби
Информационная справка о России.
Исследование космоса
Исследование сказки «Красная Шапочка» на английском языке.
История Биг Бена и Кремлевских курантов.
История песни «Happy Birthday»
Как я провёл лето
Каникулы британских и российских школьников.
Каникулы британских и украинских школьников.
Королева и парламент.

Королевство английских глаголов (систематизация английских глаголов по характеру их деятельности).
Кроссворды по-английски
Кто же такой Шерлок Холмс на самом деле?
Любимые блюда британцев и россиян
Любимые игрушки британских и российских детей.
Любимые парки британцев
Любимые породы собак британцев.
Многозначность английских слов
Мой день рождения на британский манер.
Мой любимый британский фильм
Мой любимый фильм.
Мой распорядок дня
Москва и Лондон: похожи ли две столицы на взгляд иностранцев.
Музей музеев
Национальные богатства России
Один день из жизни моего питомца.
Омонимы в английском языке: почему их так много?
Пасхальные традиции в Великобритании.
Письмо Деду Морозу
Полезные слова и выражения в английском языке.
Популярные профессии в Великобритании
Почему британцы дарят подарки на Рождество, а мы на Новый год?
Правила безопасности
Правила хорошего тона британцев.
Прогулка по Лондону
Происхождение названий штатов США.
Путеводитель по Лондону
Путешествие в страну английских часов.
Путешествие в страну английского языка
Путешествие в страну английской сказки.
Путешествие по Лондону в стихах
Распространение английских слов в русском языке.
Речевой этикет британцев за столом
Родословное древо.

Рождественское путешествие к Санта Клаусу.
Самые лучшие летние каникулы
Символы Великобритании
Символы Рождества в Британии и России.
Способы запоминания пословиц на английском языке.
Сравнительный анализ зоонимов в английском и русском языках.
Старый английский город
Сувениры Великобритании
Тематический словарь по английскому языку «Хорошая погода».
Традиционные блюда британцев и украинцев
Традиционные игрушки британских и украинских детей.
Традиционные праздники обычной британской семьи.
Увлечения английских школьников
Улицы Лондона вчера и сегодня
Хэллоуин Древних Кельтов и современных британцев.
Хэллоуин у Древних Кельтов Шотландии и Ирландии.
Цветы и праздники
Чай в Англии больше, чем чай.
Чем знаменит город Кембридж?
Чем знаменит Лондон
Чем так славится город Оксфорд?
Чёрное золото
Что мы знаем о США
Что мы знаем о школах Британии.
Школьное расписание
Этот прекрасный шотландский Эдинбург.
Я люблю Лондон.

Темы проектов по английскому языку для 6 класса

При желании написать проект у школьников часто возникает вопрос какую тему придумать или где найти подходящую. Мы предлагаем шестиклассникам выбрать интересную тему проекта по английскому языку для 6 класса по разным направлениям.

В данном разделе мы собрали актуальные темы проектов по английскому языку для 6 классов о Великобритании, ее городах и достопримечательностях, праздниках, погоде, знаменитых людях, сказках, фольклере, литературе, транспорте, спорте, истории, традиционных блюдах и т.д.

Кроме Великобритании в темах проектов по английскому языку в 6 классе подразумевается исследование других англоязычных стран, таких, например, как США и Австралия. Есть темы проектов как с английской, так и русской форулировками.
Любую из тем проектных работ можно упрощать или усложнять самостоятельно.


Books in our life.
British Coins (Британские монеты).
Сharity fair (Благотворительная ярмарка)
Daily routine
Do you know Russia and the Russian people?
Faces of London (Лица Лондона)
Mark Twain
My letter to Grfndfather Frost.
Pirates
Royal Family
Space Encyclopedia (Космическая энциклопедия).
Thanksgiving day — День благодарения.
The commonwealth of Australia
The Day I was born
The ideal house I would live in.
The passport of fantastic animals.
We are responsible for those whom we have tamed (Мы ответственны за тех, которых мы приручили).
Welcome to Russia
Английские колыбельные песни из сборника «Mother Goose Rhymes» и их переводы на русский язык.
Англичане и погода (The English and the weather).
Биг Бен (Big Ben )
Великие путешественники
Взаимоотношения родителей и детей.
Вильям Тернер (William Turner)
Вымирающие животные
Город местоимений
Грамматические сказки.
Граффити — искусство или вызов обществу?
День независимости США.
Детский фольклор
Достопримечательности Лондона.
Достопримечательности Нью-Йорка.
Живопись Англии (Painting in England).
Животные в английских пословицах и поговорках и их русские эквиваленты.
Здоровое питание
Знаменитые люди Великобритании.
Из мира словарей
Использование названий животных во фразеологизмах, пословицах и поговорках английского языка в сравнении с русским и латинским языками.
Исследование сказки «Красная Шапочка» (на английском языке).


История английского автобуса
История Манхэттена
История общественного транспорта Англии.
История песен «В лесу родилась ёлочка» и «Happy Birthday».
Климат Великобритании (The climate of Great Britain)
Книги в нашей жизни
Лондонский зоопарк (London Zoo).
Многозначность предлогов в английском языке.
Мое летнее приключение (My summer adventure)
Мое любимое литературное произведение (My favourite literary novel).
Мой дом — моя крепость
Мой любимый литературный герой (My favourite literary hero).
Мой любимый магазин
Мой любимый фильм
Мой стиль
Московский зоопарк.
Моя будущая профессия
Моя семья
Музей Мадам Тюссо
Новый год в Англии и России.
Новый год в Шотландии

Образ животных в английских и американских фразеологизмах.
Открытка моему другу
Пасха
Перевод художественного произведения как один из методов изучения иностранного языка.
Праздники в Англии «St. Valentine’s Day».
Природа — главная страсть британцев
Рождество и Новый год в Великобритании.
Спорт Великобритании (Sports in Britain)
Стихи о животных и птицах на английском языке.
Страшные истории (Spooky stories).
Суеверия в Великобритании и России.
Традиционный английский Рождественский пудинг.
Увлечения в моей семье
Человек (черты характера и поступки) в крылатых фразах, пословицах и поговорках английского и русского языков.
Чем знаменателен день, в который я родился.
Что я знаю о Лондоне
Чудеса природы (Wonders of Nature)
Язык SMS.

Темы проектов по английскому языку для 7 класса

Если Вы не можете определиться на какую тему готовить проект, мы предлагаем интересные темы проектов по английскому языку для 7 класса, которые подойдут как учащимся для исследования, так и учителю в проектной урочной деятельности.

В списке ниже приведены актуальные темы проектов по английскому языку для 7 классов с формулировкой как на английском, так и на русском языке.

По каждой теме проекта по английскому языку 7 класса предусматриваются исследования школьников связанные с Великобританией, США, Австралией, их достопримечательностями, культурой, традициями, модой, живописью, танцами, музыкой, литературой.
Подберите понравившуюся тему проекта, а в случае ее сложности или простоты, упростите ее или усложните соответственно.

A healthy way of life.
Autmn Holidays
British superstitions.
Discover the USA
Eating in Britain
English is an international language.
Enigmatic Scotland
Famous big and small cities of Britain.
Famous people: Eminem
Fast food restaurants
Going to Britain
How to treat the Earth.
Magic English
Man-made wonders of the world (Искусственные чудеса света).
Meals in Britain
Means of communication
Music styles of some youth subcultures.
My favourite american writer
My Ideal Day Out (Мой идеальный день).
My Motherland
My Native Place
My summer holidays
New Zealand — «The Land of the Long White Cloud».
Place where I live in
Queen`s Family
Russian souvenirs
School of my dream.
Seven Wonders of the Ancient World.
Some glimpses of American history.
Sport in our life
Stonehenge and Arkaim.
The best translator
The Grand Canyon
The Land Down Under.
The seven wonders of the world.
The world teenagers competition.
There is no place like school.
This is Halloween
Types of films
Welcome to Scotland.
Аббревиатура в жизни современного человека.
Австралия-англоязычная страна.

Американский танец
Английская мода вчера и сегодня.
Английские художники Золотого века.
Английский в одежде школьников.
Британские традиции
Видовременные формы в английском и русском языках.
Выдающиеся события из жизни Великобритании (The outstanding events in the life of Great Britain).
Вымышленные медведи
Гаджеты
День святого Валентина.
Достопримечательности Лондона.
Достопримечательности Москвы.
Животные в опасности
Загадочная Шотландия
Знаменитые английские художники (Famous English Artists).
Какие они англичане?
Лимерики — неотъемлемая часть языковой культуры англоговорящих народов мира.
Любимые книги
«Мария Стюарт» — перевод с английского языка на русский.
Местоимения some, any, many, much, little, few.
Мои музыкальные предпочтения

Музеи, галереи и библиотеки в Великобритании (Museums, galleries and libraries in Great Britain).
Народная медицина Англии и России.
Ночь Гая Фокса
Обед в ресторане, как развлечение для американцев (Eating in restaurants is fun for Americans).
Открытка Другу
Потерянный рай Джона Мильтона.
Рождество и Новый год в Англии.
Сердце нашей Родины
Способы словообразований имён прилагательных в английском языке.
Старые замки Великобритании: их прошлое и настоящее.
Транспорт Великобритании
Употребление в английском языке слов в значении «много» (many/much).
Употребление предлогов и предложных сочетаний в английском языке.
Факты об Австралии
Фастфуд в США
Фразеология на англо-русских перекрёстках.
Школа моей мечты (My Dream School).
Экскурсия по Москве
Языковые курсы в Лондоне (Language courses in London).

Темы проектов по английскому языку для 7 класса

Если Вы не можете определиться на какую тему готовить проект, мы предлагаем интересные темы проектов по английскому языку для 7 класса, которые подойдут как учащимся для исследования, так и учителю в проектной урочной деятельности.

В списке ниже приведены актуальные темы проектов по английскому языку для 7 классов с формулировкой как на английском, так и на русском языке.

По каждой теме проекта по английскому языку 7 класса предусматриваются исследования школьников связанные с Великобританией, США, Австралией, их достопримечательностями, культурой, традициями, модой, живописью, танцами, музыкой, литературой.
Подберите понравившуюся тему проекта, а в случае ее сложности или простоты, упростите ее или усложните соответственно.

A healthy way of life.
Autmn Holidays
British superstitions.
Discover the USA
Eating in Britain
English is an international language.
Enigmatic Scotland
Famous big and small cities of Britain.
Famous people: Eminem
Fast food restaurants
Going to Britain
How to treat the Earth.
Magic English
Man-made wonders of the world (Искусственные чудеса света).
Meals in Britain
Means of communication
Music styles of some youth subcultures.
My favourite american writer
My Ideal Day Out (Мой идеальный день).
My Motherland
My Native Place
My summer holidays
New Zealand — «The Land of the Long White Cloud».
Place where I live in
Queen`s Family
Russian souvenirs
School of my dream.
Seven Wonders of the Ancient World.
Some glimpses of American history.
Sport in our life
Stonehenge and Arkaim.
The best translator
The Grand Canyon
The Land Down Under.
The seven wonders of the world.
The world teenagers competition.
There is no place like school.
This is Halloween
Types of films
Welcome to Scotland.
Аббревиатура в жизни современного человека.
Австралия-англоязычная страна.


Американский танец
Английская мода вчера и сегодня.
Английские художники Золотого века.
Английский в одежде школьников.
Британские традиции
Видовременные формы в английском и русском языках.
Выдающиеся события из жизни Великобритании (The outstanding events in the life of Great Britain).
Вымышленные медведи
Гаджеты
День святого Валентина.
Достопримечательности Лондона.
Достопримечательности Москвы.
Животные в опасности
Загадочная Шотландия
Знаменитые английские художники (Famous English Artists).
Какие они англичане?
Лимерики — неотъемлемая часть языковой культуры англоговорящих народов мира.
Любимые книги
«Мария Стюарт» — перевод с английского языка на русский.
Местоимения some, any, many, much, little, few.
Мои музыкальные предпочтения


Музеи, галереи и библиотеки в Великобритании (Museums, galleries and libraries in Great Britain).
Народная медицина Англии и России.
Ночь Гая Фокса
Обед в ресторане, как развлечение для американцев (Eating in restaurants is fun for Americans).
Открытка Другу
Потерянный рай Джона Мильтона.
Рождество и Новый год в Англии.
Сердце нашей Родины
Способы словообразований имён прилагательных в английском языке.
Старые замки Великобритании: их прошлое и настоящее.
Транспорт Великобритании
Употребление в английском языке слов в значении «много» (many/much).
Употребление предлогов и предложных сочетаний в английском языке.
Факты об Австралии
Фастфуд в США
Фразеология на англо-русских перекрёстках.
Школа моей мечты (My Dream School).
Экскурсия по Москве
Языковые курсы в Лондоне (Language courses in London).

Темы проектов по английскому языку для 8 класса

Для восьмиклассников, решивших заняться исследовательской работой и поработать над проектом, мы подготовили интересные темы проектов по английскому языку для 8 класса школы.

Среди тем школьники смогут выбрать тему проекта по английскому языку 8 класса посвященную народным традициям в Великобритании, праздникам День Победы и Св. Валентина, достопримечательностям Лондона и Северной Ирландии, истории и мифологии Англии и США, английскому образованию и культуре, спорту, рекламе и этикету.

В зависимости от продолжительности периода изучения английского языка и интересов учащегося рекомендуется выбранную тему проекта по английскому языку для учащихся 8 классов расширить или сузить.

Books in our life.
British Media — Британские средства массовой информации.
Fast-food in Greece, Russia and the USA.
How to save the Earth
Inventions That Shook the World.
My Country at a Glance
School of my dream
School words. Where do they come from?
Terra Australis Incognita
The Evolution of Money in America.
«Texas, our Texas!»
Victory in Europe day
We are a part of the Universe.
We’re a Part of the Universe
What to do to be healthy and to be fit.
Американские президенты (American Presidents).
Ах, эти артикли.
Британские традиции
Британские традиции в именах домашних животных.
Ванкувер: причины поражений, перспективы побед.
Влияние скандинавской лексики на английский язык.
Встреча на Эльбе
Глагол и его формы
День Победы у нас и в Европе
День Св. Валентина в разных странах.
Дом моей мечты
Домашние животные в английских пословицах и поговорках.
Достопримечательности Лондона.
Достопримечательности Северной Ирландии.
Защита окружающей среды во Великобритании (Environmental protection in Great Britain).
Имена собственные в составе фразеологических единиц.
История древней Англии
История флага США
Итонский колледж (Eton College).
Культура международной переписки.
Лучшие фильмы года
Материалы школьной газеты на английском языке.
Мифические существа Великобритании.
Моя любимая книга

Наши хобби: различаются ли наиболее популярные подростковые хобби в разных странах?
Необычные виды спорта Великобритании.
Обычаи и традиции Великобритании
Особенности литературного перевода фразеологизмов в произведениях английских писателей.
Открытие Америки. Колумб и его роль в истории Америки.
П.Б. Шели — английский поэт.
Пословицы и поговорки как интернациональный способ отображения быта, культуры и мировоззрения народа.
Развите Английской Рекламы.
Реалии в языке и культуре
Речевой этикет. Его основные признаки
«Родные чужаки»: что случилось с великой армией Наполеона?
Российские подростки за границей
Современные школы Британии и России.
Способы перевода фразеологических единиц с компонентом зооморфизма.
Традиции и обычаи Британии
Хорошие и плохие привычки
Язык как зеркало культуры (на примере английских фразеологизмов).

Темы проектов по английскому языку для 9 класса

Довольно часто учащиеся тратят много времени на поиск темы проекта, ведь исследовать можно практически все. Мы предлагаем довольно интересные и актуальные темы проектов по английскому языку для 9 класса школы.

В предлагаемых темах проектов по английскому языку для 9 классов отражены традиции англоязычных народов, литература, кино, театральное искусство и мультипликация, предполагается рассмотрение проблем охраны окружающей среды, исследование англоязычных заимствований и сленга, фразеологизмов и современного молодежного языка англоговорящих стран.

Для школьников, углубленно изучающих английский язык, рекомендуется понравившуюся тему проекта по английскому языку 9 класса расширить и усложнить.

British life today and before.
British Prime-Ministers
Сinema! Сinema! Сinema! How did it all begin?
People’s Princess
Pushkin and Byron are relatives, are not they?
Rules for parents
Russian and Finnish mentality — are we really very different?
Siberian fairy tales and legends.
Teddy Bear as a symbol of unloneliness.
The History of Old British Castles.
The United States of America.
Valentin Safronov: I am not great…
Аббревиатуры английского и русского языков в рамках Интернет-общения.
Автор и переводчик: система образов и адекватность идейно-художественного содержания.
Английский язык в Австралии
Англичане, их еда и традиции.
Англоязычные заимствования в названиях магазинов.
Англоязычные заимствования и неологизмы в спортивной лексике русского языка. Способы их образования.
Великие романы 20 века: семейный союз или взаимовыгодная сделка? (Франклин и Элеонора Рузвельт, Джон и Жаклин Кеннеди, Королева Елизавета и принц Филипп).
Влияние мультфильмов на речь младших школьников.
Вопросительные структуры в английском и русском языках.
Гендерный аспект в английских пословицах и фразеологических единствах.
Графика стихотворения
Два лика войны: вторая мировая война в восприятии россиян и англичан.
Деловые бумаги в школе
Диалог русской и английской культур на рубеже ХIХ века: русские поэты в Великобритании.
Животные в английских пословицах и их русский эквивалент.
Знаменитые театры Великобритании и России
Исследование внутренней структуры английских и русских фразеологических единиц с ключевым словом «head».
Исследование сленга как явления современного английского языка.
Как стать истинным русским человеком
Каково место России в процессе глобализации?

Литературные приёмы в творчестве Даниелы Стил.
Международная переписка — далёкая и близкая.
Модальные глаголы в пословицах и поговорках.
Модальные глаголы и их эквиваленты
Некоторые особенности семантики английских и русских пословиц и поговорок как средства отражения культурно-национального компонента двух стран.
Нужна ли нам все еще литература?
Особенности употребления фразеологических единиц в жанре англоязычной авторской сказки.
Особенности цветообозначения в русском и английском языках (на примере красного цвета).
Планета Земля – неизведанная планета.
Поттермания
Почему некоторые английские виды спорта популярны в России?
Поэтическая тетрадь с синквейнами
Поэтический перевод стихотворений с английского языка на русский.
Престиж английского языка
Проблемы охраны окружающей среды в Великобритании.
Различные языки России
Семантический анализ пословиц и поговорок с общим значением «фрукты» в сопоставительном аспекте.

Словообразование в английском языке
Современный молодежный язык англоговорящих стран.
Соединенные штаты Америки
Сравнительный анализ английских и русских фразеологических единств.
Сравнительный анализ пословиц, поговорок и идиом со словом «dog» на русском и английском языках.
Сравнительный анализ форм обращений в русском и английском языках.
Театральное искусство Великобритании.
Теория и практика перевода лирики
Фразеологизмы в английском языке
Шотландский танец – обряд, соревнование или разговор?
Эмигранты из России и СССР, которые сделали США лучше.
Этнические праздники.

Темы проектов по английскому языку для 10 класса

Часто старшеклассникам необходимо помочь сформулировать тему проекта, выбрать интересное направление исследования. Надеемся, что представленные темы проектов по английскому языку для 10 класса дадут возможность учащимся определиться с выбором темы и направлением исследования.

В списке ниже можно выбрать тему проекта по английскому языку 10 класса по направлениям: литература, кино, реклама, фольклер, юмор и лимерики, молодежный сленг и музыка. Возможно выбрать тему проекта на исследование в сравнении английского и американского языка, молодежного разговорного английского языка.

Любую тему проекта по английскому языку для 10 классов школьник может перефразировать на свое усмотрение, а также упростить или усложнить.

A voyage up the Volga.
Anglo-American youth slang
British and American english.
Different cultures mean different traditions?.. (Easter in Great Britain and in Russia).
English is a crazy language
Factors that influence the popularity of artists.
Formal and informal speech
Great Britain: the history and the present.
Homonymy as the limit of polysemy
Moral values of the teenagers of the XXI century.
Original names of some english and american towns and cities.
Plase of books about Harry Potter in future lierature.
Reverse culture shock
Teenage years. Are they happy?
The magic power of colours
Volunteers wanted!
What are the British like?
Английские пословицы про любовь.
Английские речевые формы для обозначения мимических жестов.
Английский национальный поэт — Вильям Шекспир.
Англоязычный сленг в русской речи.
В поисках Атлантиды
Влияние заимствованных иностранных слов на речь подростков.
Влияния разных языков на русский, заимствования.
Возможен ли транснациональный юмор?
Выявление различий между американским и британским разновидностями английского языка.
Грамматика английского глагола
Деловая беседа — одна из форм официально-делового стиля.
Должны ли родители выбирать друзей для своих детей.
Знакомство с Шекспиром
Изучение английского языка через просмотр фильмов.
Интернационализмы
Использование лингвокультуроведческого подхода для выявления национальной специфики народных сказок России и Великобритании.
Классификация средств создания выразительности в рекламном слогане.
Компьютеры в нашей жизни
Малые фольклорные жанры как отражение специфики Британского национального характера.
Методы запоминания английских слов.
Мир бессмыслиц: старые и новые лимерики.

Молодежный сленг в современной культуре речи.
Музыка в Англии и США
Национальные игры Якутии. The national games of Yakutia.
О достижении высокой степени эквивалентности стихотворного перевода на примере переводов баллады «King John and the Abbot».
Особенности англоязычных товарных знаков
Особенности национального характера британцев и россиян.
Особенности национального характера русских и американцев.
Особенности перевода рекламного текста (на материале английского и руского языков).
Особенности современного молодежного английского языка.
Особенности употребления форм прошедшего времени в английском языке.
Перевод стихов
Пословицы и поговорки в русской и английской литературе.
Почему современный английский стал международным.
Происхождение и значение символа @
Разговорный английский
Речевые ошибки в русских и английских шлягерах.

Роль компьютера в изучении английского языка.
Сборник переведенных стихов английских авторов.
Семантическая определенность новейших англицизмов в современном русском языке.
Символика в новелле Д.Г. Лоуренса «Англия, моя Англия».
Сленг в английском языке
Способы словообразования компьютерных терминов в английском языке.
Сравнение некоторых грамматических явлений в немецком и английском языках.
Сравнительная характеристика сослагательного наклонения в русском и английском языках.
Сравнительный анализ словарного состава английского и французского языков.
Стихотворный перевод как средство эстетического развития школьника.
Существует ли американский язык?
Сходства и различия британского и русского юмора
Формы обращения в английском языке и особенности их функционирования в речи.
Цветообозначения в составе фразеологии английского языка.
Что Россия выиграла от связей с Великобританией?

Темы проектов по английскому языку для 11 класса

Для проведения исследовательской работы мы предлагаем довольно интересные, актуальные и непростые темы проектов по английскому языку для 11 класса школы, гимназии или лицея.

Одиннадцатиклассники у нас могут выбрать тему проекта по английскому языку 11 класса в области английского молодежного сленга и заимствований в языке, мифологии, истории, традиций, фольклера, культуры и праздников Британии, в области СМИ, мирового кинематографа, литературы и ее перевода, образования в Великобритании и США, политики, музыки, погоды, этикета и рекламы.

Среди предлагаемых тем проектов по английскому языку для 11 классов есть темы с форулировками на английском или на русском языках, любую из тем можно изменять на свое усмотрение.


English neologisms
Forever Changing Mr. Language: from History to Modern Days.
Henry VIII. Intrigue at the Tudor Court.
Men and Women at War
Modern English literature. Diana who is she… Beloved by the world and hated by the royal family ?Гарри Поттер — герой нашего времени?
Modern inventions in our life
Particularities of informal subculture of youth associations and its role in historical dynamics.
Proper words in proper places
Punctuation in english
Russian-British diplomatic relationships.
Slang as a part of the language of teenagers.
SMS — новая форма общения
Some rules of security about chatting in the Internet. Advantage and disadvantage of communicating there.
The greatest discovery of our times.
The influence of Great Depression
The right to be different.
The world of Idioms
Time tense activity
Welcome to Sakha Magic Land.
What are the historical and cultural meaning of traditions and national holidays of Great Britan.
William Shakespeare, a Sweet Swan of Avon.
Азы английского сленга и особенности употребления фразеологических единиц в разговорной речи и в молодёжной среде.
Английские заимствования в современном русском языке
Английские пословицы и поговорки учат, воспитывают, помогают жить.
Англицизмы как один из способов образования компьютерного сленга.
Англоязычные заимствования в русской прессе
Взаимное влияние русского и английского языков.
Влияние мифологии на культуру англоязычных стран
Влияние языка СМИ на языковую культуру общества.
Газета как зеркало современного языка
Градостроительство в Лондоне.
Деловой английский в практическом применении.
Другие страны, другие нравы и обычаи
Загадочные места мира
Заимствования из английского языка русским языком новейшего времени. Иностранные слова в молодежном жаргоне.
Заимствования. Причины заимствований англицизмов в современном русском языке.
Иноязычная лексика в периодических изданиях 80-х — 90-х гг. XX в. и ее использование для создания комического эффекта.
Иноязычная речевая деятельность как составляющая коммуникативной компетенции.
Использование песенных материалов на уроках английского языка. Лексико-грамматический аспект.
Исторические аспекты заимствований в английском языке.
История и традиции Шотландии
История мирового кинематографа.

Коннотативный потенциал английских прилагательных Black & White.
Лингвистические проблемы в теории и практике художественного перевода (на основе сказки О. Уайльда «Счастливый принц»).
Мои любимые английские праздники
Мой город: прошедшее, настоящее, будущее (изучение времен английских глаголов).
О стихотворном переводе английских народных рождественских песнопений.
О трудностях художественного перевода диалектного фольклорного текста с английского языка на русский.
О языковых и стилистических трудностях перевода британского фольклорного текста на русский язык на примере «Lusmore the humpback».
Образование в Британии и США
Особенности использования изобразительно-выразительных средств в английской речи для раскрытия художественных образов в литературных произведениях для детей младшего школьного возраста.
Особенности образования названий географических объектов в английском и русском языках (на примере топонимов штата Массачусетс (США) и Кольского полуострова).
Особенности реферативного перевода и использование приобретенных навыков при написании публицистических статей.
Отражение характера народа в русских и английских пословицах и поговорках.
Перспективы искусственных языков на примере эсперанто.
Политическая система Великобритании
Пословицы и речевые обороты в картинках
Предлоги и послелоги в английском языке для пятиклассников.
Приемы поэтического перевода
Проблема акцента и фонетического упрощения в лингвистике (в английском языке).
Проблемы перевода английской поэзии
Прошлое и настоящее Британии (Past and present day of Great Britain).
Реклама в интернете (Advertisement in electronic commerce).

Реклама как средство изучения английского языка.
Рождество в англоговорящих странах
Роль речевого этикета в изучении иностранного языка.
Российские реалии в англоязычной прессе.
Рэп: история развития стиля
Словарь фразеологизмов и фразовых глаголов для изучения делового английского языка.
Сокращения в военных текстах в современном английском языке.
Состояние и перспективы развития нового лингвистического явления «международный английский» в условиях глобализации.
Социокультурный комментарий и его роль в выполнении художественного перевода с английского языка на русский.
Стилистические особенности синтаксиса разговорной речи американских подростков: гендерный подход.
Стилистические функции контекста контраста (на материале романа С. Моэма «Луна и грош»).
Структурно-семантические и коммуникативно-прагматические особенности уточняющих вопросов в английских художественных текстах.
Тематическая лексика в английском языке. Подготовка к ЕГЭ.
Транснациональные компании (Multinational corporations).
Фразеологические прозвища английских, американских и российских политиков, деятелей культуры и спорта.
Экзамены в разных странах
Экстремальные погодные явления, недавно обрушившиеся на Россию и Великобританию.
Языковые и стилистические особенности песенного творчества Пинк.

Темы проектов по английскому языку на русском

Темы творческих работ и проектов по английскому языку на русском языке:

Аббревиатура как средство экономии речи и письменного текста.
Аббревиация в e-mail
Аббревиация в популярных on-line играх.
Адаптация иноязычной лексики в современном русском языке (на примере публицистического стиля).
Альфред Великий и его вклад в развитие английского языка.
Американский вариант английского языка
Анализ английской лексики, связанной с гостиничным бизнесом.
Анализ сокращенных реплик на английском языке в социальных сетях.
Английская грамматика и физические законы
Английская королевская династия
Английская лексика и ее связь с религией.
Английская пресса — зеркало Великобритании
Английские надписи на одежде и их влияние на культуру современных детей.
Английские омонимы в учебниках «Enjoy English — 1, 2, 3» М.З. Биболетовой.
Английский вокруг нас
Английский и русский — настолько ли они разные языки?
Английский колледж только для избранных?
Английский юмор в анекдотах
Английский язык – любимый урок в моем расписании.
Английский язык в Интернет-общении моих сверстников.
Английский язык в истории и традициях английского народа.
Англицизмы в русском молодежном сленге
Англицизмы покоряют русский язык.
Англоязычные заимствования в русском языке
Англоязычные заимствования в современной журналистике.
Англоязычные слоганы в средствах массовой информации.
Антропонимы в английском языке
Биография и творчество классика литературы ХХ столетия Алана Александра Милна.
Братья-сказочники
Британия и её люди на первый взгляд.
В какие приметы верят англичане?
Вербальное манипулирование в рекламе и PR (пиар).
Верят ли британцы в суеверия?
Взлеты и падения Даниэля Дефо
Вклад Альфреда Великого в развитие английского языка.

Влияние группы «Rolling Stones» на музыку XX века.
«Восставшие рифмы» в творчестве школьников на английском языке.
Где живут английские слова? Мой словарик.
Географическая карта Великобритании.
Географические характеристики некоторых британских регионов в произведениях английских писателей.
Говорящие футболки. Анализ надписей.
Государственная и национальная символика Соединённого Королевства и Северной Ирландии.
Грамматика английского языка в пословицах.
Графити — искусство или вандализм.
Группа «Битлз» и музыка XX века.
Достопримечательности Вашингтона
Доступные способы изучения английского языка с помощью сети Интернет.
Живительная сила английских скороговорок
Жизнь и творчество английского писателя Алана Милна.
Жизнь и творчество великого Вильяма Шекспира.
Жизнь и творчество Виктора Гюго
Жизнь и творчество Джорджа Байрона
Жизнь и творчество Льюиса Кэрролла.
Заголовки английских газет
Зачем нужны знания английского языка?
Значение и особенности отрицательных предложений в английской речи.
Значение стихотворного перевода в развитии переводческих навыков и умений.
Значимость знаков препинания в английском языке
Значимые изобретения британцев.
Игра слов в сказке Л. Кэрролла «Алиса в стране чудес» (особенности перевода).
Известные имена Великобритании
Инверсия как стилистический прием
Исконно английские фразеологизмы
Использование американизмов в современной речи.
Использование прилагательных цвета во фразеологизмах английского языка в сравнении с русским языком.
Исследование английских и русских фразеологизмов на основе ключевого слова.
Исторический синтаксис и пути его развития в английском языке.
История английского алфавита
История английского чаепития.
История английской моды
История Великобритании в культуре.
История загадочного Стоунхенджа
История и эволюция британского костюма.
История исконно британских фамилий и имён
Канадские города
Красноречивые заголовки печатных СМИ.
Кроссворды на уроках английского языка
Культура английских свадебных традиций.

Культура Эмо-кидз в Великобритании и России.
Лимерики английских поэтов
Лимерики как народное творчество Англии
Лингвистические особенности языка афроамериканцев.
Логическое запоминание английских слов
Макдоналдс вчера и сегодня.
Межкультурное общение
Модульная технология как эффективный способ обучения иностранному языку.
Мой любимый американский мультик
Мой любимый английский мультик
Наиболее употребляемые слова английского языка.
Нетрадиционный характер рекламных текстов
Новые тенденции в американском английском языке.
Новый литературный жанр — комиксы и его языковые особенности.
Образ дома в паремии русского и английского языков
Образ женщины в афоризмах английского и украинского языков.
Образ мущины в пословицах английского и русского языков
Образ нечистой силы во фразеологизмах и пословицах русского и английского языков.
Обычаи и традиции празднования Рождества в Британии и России.
Основные отличия русского языка от английского
Основные способы словообразования в английском языке на примере рассказа Б. Шоу «Серенада».
Особенное отношение англичан к чтению газет
Особенности английского сленга в Австралии.
Особенности английского сленга в США
Особенности выражения благодарности на примере английского и русского языков.
Особенности национального характера англичан.
Особенности перевода литературного текста онлайн-переводчиком.
Особенности праздников Великобритании и США
Отличительные особенности традиций Шотландии и Уэльса.
Передача идейного мира сказки Толкина «Хоббит» при англо-русском переводе.
Периоды развития английского языка
Песня как средство мотивации к изучению английского языка.
Поиск общего в праздниках Ивана Купалы и Хеллоуина.
Пословицы и поговорки на двух языках
Проверь, знаешь ли ты грамматику
Просто ли быть королевой Великобритании?
Путеводитель по британскому образованию для российских школьников.
Пути изучения английского языка с помощью Интернет
Рассмотрение способов классификации английских пословиц и поговорок.
Реалии страны изучаемого языка
Рекламный текст и его особенности

Рождество и Новый год в Соединённом Королевстве.
Роль фразеологизмов при изучении английского языка.
Русская народная сказка в переводе на английский язык.
Русские и английские пословицы и поговорки — сходство в различии.
Сборник синквейнов на английском и русском языках «Museum».
Свадебные традиции мира
Секреты Тауэра
Семейные традиции англичан и русских
Система образования в Великобритании.
Славянские заимствования в английском языке.
Современные формы обращения англичан
Современный подход к творчеству Уильяма Блейка.
Создание словаря распространенных английских имен.
Специфика омонимов в английском языке
Способы наименования животных в русском и английском языках.
Сравнительная характеристика образов английского короля Артура и русского богатыря Ильи Муромца.
Сравнительная характеристика фразеологизмов в русском и английском языках.
Сходства и различия английского жанра «Jokes» и русского анекдота.
Танцминутки на уроках английского языка в начальной школе
Традиции и обычаи жителей Соединённого Королевства.
Традиционные шотландские и уэльские блюда
Трудности перевода произведений Шекспира
Феномен Гарри Поттера (по произведениям Джоан К. Роулинг).
Фразеологические глаголы в английском языке.
Фразеологические единицы с компонентом «Food» и их соответствия в русском языке.
Чарльз Филлип Артур Джордж принц Уэльский, наследник британского престола.
Числительные в составе фразеологических выражений и пословиц английского языка.
Что могут рассказать банкноты о народе Великобритании.
Что могут рассказать банкноты о народе США.
Что могут рассказать названия месяцев и дней недели в английском календаре?
Эти меткие и красивые идиомы!
Этимология английских географических названий.
Является ли Лимерик жанром английской поэзии.
Язык — отражение нашего времени
Язык SMS – язык будущего?
Язык рекламы
Языковые особенности текстов английских песен различных м

Темы для нпк в начальной школе готовые проекты. Исследовательские работы в начальной школе

В настоящее время исследовательские работы в начальной школе считаются обязательным условием обучения. Выясним цели, задачи, направления подобной работы. Приведем готовые исследовательские работы в начальной школе.

Значимость исследований

В российском образовании произошли серьезные реформы. На смену стандартам первого поколения, характерным для классической образовательной системы, пришли новые ФГОС. Они подразумевают организацию начального образования не только как возможность получения школьниками определенных предметных знаний. Обновленные стандарты направлены на развитие адаптации детей к жизни в социальном обществе. После завершения первой ступени обучения у школьников должны быть сформированы универсальные учебные навыки.

Проектно-исследовательская работа в начальной школе успешно справляется с подобными задачами, помогает учителю выстраивать индивидуальные образовательные траектории для каждого ученика.

Те навыки, которые получает на младшей ступени обучения ребенок, помогают ему избегать проблем в познавательной деятельности в будущем.

Детская исследовательская работа в начальной школе часто выполняется под руководством родителей, что является прекрасным воспитательным аспектом, способствует укреплению семейных ценностей. Например, школьник вместе с родителями ищет информацию о семейных обычаях, обрядах, передаваемых из поколения в поколение.

Получаемые навыки

Готовая научно-исследовательская работа в начальной школе представляется автором перед одноклассниками. Ребята учатся анализировать деятельность других школьников, задавать вопросы, отвечать на них. Опыт творческого мышления, проведенные опыты и эксперименты, обеспечивают глубокое понимание важности рассматриваемой работы, повышают у младших школьников интерес к научной работе.

Исследовательская работа ученика начальной школы является прогрессивной формой образовательного процесса в современной школе. Тот богатый опыты, который в процессе совместной деятельности с родителями и педагогами получают дети, дает им реальную возможность проявления своих творческих и интеллектуальных способностей.

Цель поискового метода в начальной школе

Научно-исследовательская работа в начальной школе направлена на формирование у школьников первичных навыков проведения экспериментов и опытов, овладение ими приемов адаптации в социальной жизни. Физиологические особенности данного возраста подтверждают биологическую потребность детей семи-восьми лет к познанию, получению нового жизненного опыта.

Интересные исследовательские работы в начальной школе помогают зародить в ребятах желание стать настоящими учеными. Жажда получения новых впечатлений должна быть использована педагогом.

Темы научно-исследовательских работ в начальной школе часто связаны с изучением живой природы, семейных ценностей. Они должны побуждать начинающего исследователя к активным действиям, желанию понять тот материал, который он выбрал для своей работы.

Особенности проведения исследований

Многие исследовательские работы в начальной школе проводятся в уголке природы. Ребята не только наблюдают за растениями, но и получают навыки ухода за ними. К примеру, проекты исследовательских работ в начальной школе могут касаться именно выявления условий для быстрого развития определенных комнатных растений.

Педагог должен использовать в максимальной степени внутреннее желание ребенка познавать мир, его многообразие и уникальность. Исследовательские работы в начальной школе меняют не только образ мышления школьников, но и их поведение.

Правила оформления

Как осуществляется исследовательская работа в начальной школе? Оформление ее ничем не отличается от тех правил, которые предъявляются к научным трудам школьников. Обязательно у любого проекта либо работы должен быть титульный лист. На нем указывается название той школы, на базе которой была выполнена работа. Также прописывается название работы, фамилия и имя ученика, а также учителя, который выступил в роли научного руководителя.

Готовая исследовательская работа в начальной школе предполагает наличие содержания (оглавления). В нем указывается перечисление основных разделов, которые есть в данной работе. Указываются и страницы, на которых представлена информация по каждому пункту исследования.

Любая готовая исследовательская работа в начальной школе должна быть актуальной, содержать какой-то элемент новизны, уникальности. Вместе с учителем ребенок ставит для своего исследования определенную цель. Индивидуальная исследовательская работа в начальной школе, готовые проекты должны иметь конкретную цель. Например, ребенок может запланировать в своем исследовании изучение способов пересадки садовой земляники. Образец исследовательской работы в начальной школе представим ниже, чтобы продемонстрировать полную структуру школьного проекта.

Помимо цели, в работе обязательно указываются задачи, которые юный исследователь поставил перед собой. Для того чтобы ребенку было легче искать теоретический материал, указывают предмет и объект.

Что еще включает исследовательская работа в начальной школе? 4 класс является выпускным на начальной ступени обучения, поэтому ребята уже умеют делать предположения. В исследовании указывают ту гипотезу, которую начинающий ученый планирует подтвердить в ходе своей экспериментальной деятельности.

В основной части исследования проводится полноценный обзор различных книг по проблеме выбранного исследования. Если тема связана с практической деятельностью, то лабораторные опыты включаются в работу. Последним разделом любого исследования является тот, в котором ребенок должен сделать выводы, дать рекомендации по проблеме своего исследования.

Что еще подразумевает исследовательская работа в начальной школе? 3 класс уже умеет работать с литературными источниками, поэтому в работе указывается список литературы, используемой автором.

Оформление литературных источников

Книги перечисляют в алфавитном порядке, указывают автора, название произведения, издательство, год издания. Содержит ли приложения исследовательская работа в начальной школе? Темы: «3Д-проектирование моей комнаты», «Сад мечты», «Огород на подоконнике» предполагают дополнение работы фотографиями, картинками, схемами.

Если, кроме книг, в процессе проведения исследования были использованы источники из интернета, они также указываются в списке литературы.

Не только детьми проводится исследовательская работа. Темы: «Начальная школа 3 класса: методики и приемы обучения», «Значение исследования на первой ступени обучения» могут стать вариантами научной деятельности педагогов.

Работы школьников

Приведем примеры исследовательских работ в начальной школе, не включая титульного листа.

Что мы знаем о горохе?

Горох считается одним из самых старых пищевых растений. Он людям был известен еще тогда, когда ни о капусте, ни о картофеле, ни о моркови в Европе никто даже не слышал. Почему же так славили это растение? Какова пищевая ценность гороха? Можно ли использовать горох в народной медицине? Как вырастить данную культуру на обычном дачном участке? Какие факторы влияют на рост гороха? В своей работе я постараюсь отыскать ответы на эти вопросы и связать результаты эксперимента с качеством взятой почвы.

Что же представляет собой сам горох? Попробую разобраться. По археологическим данным, именно горох — это одна из древних культур, имеющая средний возраст примерно 20 тысяч лет.

Горох является холодостойкой культурой, которая переносит заморозки только до 0 градусов. Семена его начинают прорастать примерно при двух градусах по Цельсию. Именно поэтому можно его выращивать в северных российских районах, в которых допустимо земледелие. К тому же у этого растения непродолжительный период вегетации, он не превышает трех — шести месяцев. Горох плохо переносит засуху, это светолюбивая культура. Горох обладает стержневой системой корня и слабым стержнем, длина которого не больше 2,5 метра. Листья с несколькими парами листиков и длинными усиками, заканчивающимися листом. В основании всех листиков расположено по два полусердцевидных прицветника, имеющих размеры больше, чем у самого листочка.

Они выполняют огромную роль в процессе фотосинтеза. Листочки обычно имеют сине-зеленый цвет. Цветки крупные, длиной 1,5-3,5см, с белым, реже желтоватым, или красноватым венчиком. Горох это самоопыляющееся растение, но при жаркой погоде бывает и перекрестное опыление. Бобы в основном прямые, иногда изогнутые, почти цилиндрические, в длину примерно три-десять сантиметров, с белой или бледно-зеленой створкой (кожурой). В каждом есть по три — десять крупных семян в виде шариков, которые называют горошинами.

Какова же целебная сила растения? Горох — это настоящий чемпион по содержанию белка. Он богат важными аминокислотами: цистином, лизином, аскорбиновой кислотой, в нем содержится даже каротин. Благодаря балансу активных биологических и питательных компонентов, горох стали считать особенно ценным диетическим продуктом (мне это показалось весьма актуальным в наше время) при разных заболеваниях.

Надземные части данного растения в качестве настоя отлично помогают при проблемах с почками. Мочегонный эффект можно объяснить повышенным содержанием калия в его зеленых частях. При гнойниках на коже, припарки из гороховой муки помогают размягчить воспаленные участки. Мука из гороха хорошо разводит твердые опухоли груди.

Зерно гороховое, обжаренное на умеренном огне, смолотое и смешанное с частью цикорного кофе, заменяет индийский кофе! Как же приготовить лечебные снадобья? Меня настолько заинтересовал этот вопрос, что я пересмотрела множество книг со старинными рецептами. Судя по количеству рецептов, горох действительно имеет большую ценность, а следовательно, я не ошиблась, выбрав его для эксперимента.

Итак, внимательно изучив все особенности гороха, я решила приступить к практической части: подготовить почву, посеять горох, собрать урожай, высушить семена, приготовить из них одно из лечебных блюд, проанализировать эффект использования блюда.

Практическая часть работы.

Я поставила перед собой следующие задачи:

Вырастить горох на двух экспериментальных грядках, проанализировать результаты эксперимента, сравнить два сорта гороха;

Проанализировать качество почвы на каждом участке;

Сделать вывод об экологической обстановке на дачном участке;

Из полученного урожая приготовить по старинным рецептам хотя бы одно блюдо, проанализировать результаты его употребления;

Проводя эксперимент, я сделала для себя следующие выводы:

Горошек бывает сахарным и лущильным.

Он требователен к освещению, действию ветров.

Горошек сажают только в хорошо прогретую почву.

Цветы гороха чувствительны к холодам.

Чтобы ускорить рост, горох надо рыхлить.

Горох капризен, требует полива.

Сахарный горох нуждается в опоре, иначе пропадает часть урожая.

Чем чаще собираешь урожай, тем он становится еще больше.

Существует прямая зависимость между состоянием растений и близостью проезжей части.

Сахарный горох мягче, вкуснее, но семена быстрее портятся.

1. Для того чтобы уменьшить влияние выхлопных газов на рост растений, дачный участок необходимо оградить от дороги посадкой деревьев.

2. Высаживать горох лучше позднее, в хорошо прогретую почву.

3. Прополку проводить лишь после того, как высота растений достигнет 2 — 3 см (укрепится корневая система).

4. Поливать горох лучше теплой водой.

5. Посадку можно проводить без предварительного замачивания гороха.

Работа о воде

На протяжении нескольких веков человек ищет способы лечения различных болезней, не замечая, что некоторые из способов рядом. Таким средством, например, может быть лечение множества заболеваний талой водой. Первые сведения о водолечении встречаются еще в древнеиндийских и древнеегипетских трактатах, написанных до нашей эры. Из Египта метод лечения был перенесен в Грецию Пифагором. Из Греции перенесено в Рим врачом Асклепиадом. Наши предки хранили растаявшую из крещенского снега воду в кувшинах на случай болезни.

В настоящее время водолечение широко применяется в терапии самых разных заболеваний, поэтому данную тему можно считать достаточно актуальной и интересной.

К сожалению, сейчас не так просто найти такой снег, который бы после таяния стал чистой и полезной для человека питьевой водой. Она сама по себе не является лекарственным препаратом. Но именно вода обеспечивает саморегуляцию организма, улучшает обмен веществ, повышает жизнедеятельность каждой клетки. Это можно пояснить ее сходством по молекулярной структуре с межклеточной жидкостью. Такая вода активна, она будет без проблем усваиваться человеческим организмом. В ней есть некий энергетический заряд бодрости, легкости, которые так нужны людям в зимнее время. Свежая талая вода укрепляет организм человека.

Цель моей работы: получить талую воду и проверить ее лекарственные способности.

1.Вымораживанием получить талую воду.

2. Изучить существующие методики лечения талой водой.

3. Проделать собственный эксперимент.

Для того чтобы получить талую воду, можно воспользоваться несколькими способами:

1. Если вы живёте в горах, достаточно собрать снег, потом его растопить. При этом берется только чистый, сухой, недавно выпавший снежок. Для его оттаивания можно использовать эмалированное ведро, которое закрыто крышкой. Чтобы ускорить процесс, можно поместить ведро в таз, наполненный горячей водой. На стенках ведра не должно быть смолистого осадка, если же он есть, то вода для употребления непригодна. Чтобы избавиться от растительного сора, воду фильтруют через несколько слоев марли. Потом ее сливают в стеклянную посуду и плотно закрывают крышкой. Срок хранения у нее не должен быть больше недели.

2. Воду быстро доводят до +94… +96°C , т. е. образуются пузырьки, но вода еще не кипит. Потом снимают кастрюлю с огня и охлаждают. Затем переливают в банку, замораживают.

3. Надо налить в пластмассовую ёмкость водопроводную холодную воду. Затем ее закрывают крышкой, потом ставят на подкладку из картона в морозильную камеру холодильника. Когда вода полностью замерзает примерно в половине емкости, нужно вынуть лед, остатки выбросить. Именно в жидкой воде останутся все примеси. Практически объем удаляемого «рассола» может составлять от тридцати до семидесяти всего объема первоначально налитой воды.

Проведя лишь несколько опытов, я пришла к следующим выводам:

Талая вода действительно полезна для здоровья;

Лечение талой водой является доступным каждому.

Однако лечение талой водой не является универсальным средством. Оно, как, впрочем, и любое лекарство, имеет и противопоказания.

Стоит ли использовать свойства талой воды на практике, решать вам.

Заключение

Примеры исследовательских работ в начальной школе, приведенные выше, демонстрируют основную структуру проекта. Подобная деятельность способствует аналитическому мышлению: сравнению, классификации, обобщению собранного материала.

Во время такой деятельности ребята знакомятся с различными методами исследования, применяют теоретические навыки в личном исследовании.

Ребенок, который увлечен проектной деятельностью, учится организовывать свое личное время. Важным моментом любой проектной работы является представление результатов проведенной работы перед другими учениками и педагогами.

Для того чтобы сделать свое выступление ярким и запоминающимся, школьники уже на начальной ступени обучения активно используют информационные технологии. Учитель знакомит их с основными правилами составления презентации. Во время подготовки к публичному выступлению с полученными результатами исследования, ребенок учится преодолевать страх перед аудиторией.

Кроме того, формируется культура речи, что поможет школьнику в дальнейшем школьном обучении. В начальной школе исследовательская деятельность осуществляется по определенному алгоритму. Сначала выбирается тема. Потом определяется цель и задачи исследования. Далее выдвигается гипотеза для работы.

После проведения литературного обзора (знакомства с различными книгами) ребенок выбирает теорию, подбирает методику для проведения своих опытов и экспериментов. Каковы основные условия для формирования у младших школьников исследовательских навыков?

Важна систематичность, мотивированность, систематичность, авторитет педагога, психологическая среда, учет индивидуальных и возрастных особенностей школьника.

Федеральные образовательные стандарты второго поколения предполагают формирование четырех блоков умений, которые потребуются школьнику в проектной деятельности.

Организационные умения предполагают организацию рабочего места, составление плана деятельности.

Навыки исследовательского плана предполагают выбор темы, постановку цели, выбор методом исследования, поиск необходимой информации.

Ребенок учится выбирать из большого объема только тот материал, который имеет непосредственное отношение к его исследованию.

Четвертый блок предполагает получение навыков представления своей работы. Школьник знакомится с формами демонстрации полученных результатов, изучает требования к речи докладчика, варианту предоставления результатов работы.

Для проведения пропедевтической деятельности учитель использует эвристический, проблемный подходя к образовательному процессу.

Во время таких занятий дети учатся выявлять проблему, определять алгоритм действий, направленных на ее разрешение. Именно проблемное обучение позволяет учителям начальной школы увлекать своих воспитанников исследованиями.

ПОРТАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html

РАЗДЕЛ «ДЕТСКИЙ ПРОЕКТ»

«Цветочки васильки!»

Маргарита очень веселая и улыбчивая девочка. Любит рисовать гуашью и восковыми мелками. Маргарита очень много знает стихотворений и поет песенки.

Проект «Условия роста подсолнуха»

Даша узнала, в каких условиях может расти росток подсолнуха. Даша приготовила материал для посадки семян на участке детского сада, а эксперимент провела в домашней обстановке.

Проект «Витаминное мыло»

Даша вместе с мамой изготовила мыло в домашних условиях.

Проект «Иголка – волшебница»

Если бы не было вышивки лентами, то изделия были бы скучными, и у них не было неповторимого облика.

Проект «Есть у человека хвост?»

Читая книгу о представителях животного мира, я задумалась, а почему у человека нет хвостика? Мне захотелось разобраться в этом вопросе, и я выполнила исследование на тему «Есть у человека хвост?»

Проект «Морские свинки»

Проект содержит информацию об одомашнивании, содержании, уходе и кормлении морских свинок.

Проект «Как я научился произносить звук [Р]»

Данный проект выполнил ребёнок, который столкнулся с проблемой нарушения звукопроизношения. В проекте описана работа над постановкой и автоматизацией звуков [Р] и [Р»].

Проект «Спаси дерево»

Исследовательский проект о том,как можно использовать макулатуру, создать в домашних условиях бумагу, тем самым внести свой вклад в сохранение лесов.

Проект «Осенний лес в воде»

Сделать свои первые открытия можно и в привычном рисовании, например, в поиске нестандартного художественного решения изображения предметов в воде.

Проект «Первая лыжня»

Первое открытие может быть разным. Сегодня я делюсь опытом открытия дошколятами первой лыжни в настоящем лесу.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html

Проект «Подводный мир»

В изобразительной деятельности развивается креативность ребёнка: дети создают работы по индивидуальному замыслу, экспериментируя с нетрадиционными изобразительными материалами.

Шпалерный способ выращивания огурцов

Шпалерный способ позволяет получить более высокий урожай огурцов, продлить сезон плодоношения данной культуры и увеличить сроки потребления свежих овощей, более полезных для здоровья.

Проект «Большой успех маленького человека»

В работе представлен анализ проблемы роста на примере героев детской литературы, былин, успешных деятелей науки, искусства, которые демонстрируют несостоятельность стереотипа о том, что успех и высокий рост идут рука об руку.

Проект «Обереги. Возвращение к истокам»

Проектная деятельность по изучению и изготовлению оберегов как способ помощи детям в преодолении страхов.

Проект «Молоко и молочные продукты»

Цель проекта: обогатить знания детей о молоке как о ценном и полезном продукте для роста детского организма.

Проект «Тайны воды»

Познавательный, интересный проект, который помогает лучше узнать свойства воды. Является замечательным дополнительным материалом для уроков окружающего мира и для внеклассной работы.

Проект «Первый весенний цветок»

Гиацинт – цветок необычной красоты, он больше всего привлек внимание детей, вот тогда дети захотели больше узнать об этом цветке, о происхождении и условиях его роста.

Проект «Расследования с Шерлоком Холмсом»

Опыты всегда любопытны малышу. Поэтому с удовольствием включаю на занятия «Заниматики» различные небольшие опыты. И однажды заинтересовались мы, как ловят преступника!

Как влияет минеральная и водопроводная вода на рост цветка каланхоэ

Изучить влияние водопроводной и минеральной воды«Тассай» на рост цветка каланхоэ. Сравнить рост цветка каланхоэ после полива водопроводной и минеральной водой.

Проект «Нестандартные игрушки»

Нестандартные игрушки изготовлены из бросового материала, дополнительного и текстиля. Такие игрушки развивают фантазию, способствуют поиску необычных решений при их изготовлении.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10

Проект «Жевательная резинка: польза или вред»

Жевательная резинка. Что в ней больше: пользы или вреда? Этому я посвятила свою работу, изучив историю происхождения, состав и свойства жевательной резинки.

Проект «Дворовые игры. Прошлое и настоящее»

Ушло в прошлое живое общение со сверстниками, дворовые игры. Поэтому возникла острая потребность вернуть ребятам радость этих игр, соблюдая баланс и нормы пользования средствами современной массовой информации.

Проект «Чем украсить дерево?»

Каждый год на Новый год украшают ёлку, а березки только весной начинают наряжаться в свой зеленый наряд. Чем можно украсить березку зимой? Ну конечно же, разноцветными гирляндами!

Проект «Радуга – это радость»

В этом проекте мы исследовали радугу со всех сторон, проводили опыты и пришли к выводу, что радуга приносит радость.

Проект «Железная дама Парижа»

«Ей давно уже перевалило за 90, но выглядит она моложе и держится совершенно прямо. … Она не очень привлекательна. Кое-кто даже утверждает, что некрасива, но все-таки жизнь без нее была бы немножко иной». О ком это я говорю?

Проект «Почему так важен отец?»

Детям нужен отец. Им важно, чтобы отец с ними играл, читал, гулял. Пусть это будет рыбалка, поход или какая-то игра, чтобы ребенок мог сказать: «А вот я со своим папой всегда…».

Проект «Луна и моря»

Однажды, когда Луна на небе была полной, я обратил внимание, что на ней существуют какие-то пятна. Я задумался, что это может быть? И захотел узнать об этом подробнее.

Проект «Кухонная лаборатория»

Проект, в котором ученица ищет вопрос, чем кухня похожа на химическую лабораторию.

Проект «Волшебница-мука»

В проекте исследуется вопрос о том, что из муки можно приготовить разнообразные продукты: кондитерские, хлебобулочные изделия и многое другое.

Творческий проект «Пряник для моего города»

Я представила, что буду предпринимателем, организую своё дело в родном городе Когалыме по производству сувенирных пряников.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20

Проект «Что такое снег?»

Однажды во время экскурсии мы наблюдали за снегом, рассматривали снежинки, и мне стало интересно, а что такое снег, как он образуется, какие свойства есть у снега. Поэтому я захотела исследовать снег.

Проект «Колыбельные песни»

Недавно в нашей семье произошло радостное событие: родился мой двоюродный брат. Я обратила внимание на то, как ему нравится засыпать, слушая колыбельные песни. Мне стало любопытно: почему эти песни так называются, какие бывают колыбельные, чем они отличаются от других песен? Так возникла тема моего исследования.

Проект «Разведение «кавалерской звезды»

В работе представлен опыт по выращиванию семян гиппеаструма для разведения этого вида комнатного растения.

Проект «Самое популярное дерево»

На уроке краеведения мы с ребятами нашего класса провели мини-исследование, в ходе которого были посчитаны деревья вокруг нашей школы. Мне стало интересно, а какое же дерево самое популярное в нашем поселке и почему?

Проект «Моё детство»

Проект посвящен детской площадки, которая рушится у семилетнего ребенка на глазах. Автор проекта размышляет, что можно сделать для спасения своего дворика и детства.

Исследовательский проект «Лабиринты»

Цель проекта: доказательство возможности выхода из любого лабиринта.

Проект «Птицы на кормушке»

В программе проекта планируется провести наблюдения за птицами, прилетающими на кормушки с целью проследить особенности поведения птиц и их питания.

Проект «Голь на выдумки хитра»

Изучение фразеологизмов, которые употребляют учителя в работе с детьми, и выяснение понимания их значений учащимися.

Проект «Чтение как основа развития младших школьников»

В работе представлены сведения об особенностях чтения учащихся начальных классов современной школы.

Проект «Мультфильмы: что это?»

Я, как и все дети, очень люблю смотреть мультфильмы. Мне захотелось попробовать себя в роли мультипликатора.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400

Проект «Воздушные шары – весело и полезно!»

Исследовательская работа о влиянии воздушных шаров в дыхательной гимнастике на здоровье детей, на увеличение жизненной емкости легких.

Проект «Алтай во временах и судьбах: встречи с лётчиками-космонавтами»

Исследовательская работа посвящена космонавтам, которые были гостями средней школы № 38 г. Барнаула в разные годы.

Проект «Афганский дневник»

Работа посвящена мальчишкам 80-х годов, выпускникам средней школы № 38 г. Барнаула, которые выполняли свой интернациональный долг в Афганистане.

Проект «Матрёшка – любимая русская игрушка»

Цель исследования: создать декоративную композицию из матрёшек в технике инкрустации из соломки.

Проект «Распространение и употребление слов приветствия в русском языке»

Работа посвящена словам приветствия, которые употребляются в современном обществе. В частности, рассматриваются те приветствия, которые используют ученики 5-х классов.

Научно-исследовательская работа «Божья угодница»

Я считаю, что пчелу называют «божьей угодницей» потому что она по велению Бога, сотворителя природы, приносит пользу окружающей природе.

Проект «Наш земляк: художник Фёдор Семёнович Торхов»

Ф.С. Торхов – известный современный художник, которого знают в нашей стране и за рубежом. Большой друг Монголии, которую считает второй Родиной. Общественный деятель.

Проект «Скульптор Сергей Геннадьевич Мозговой»

Работа посвящена современному алтайскому скульптору Сергею Мозговому, занимающемуся корнепластикой, ледяными и парковыми скульптурами.

Исследование самодельных скульптур на детских площадках

Представляем социальный экологический мониторинг детских площадок. В данном проекте исследованы и сфотографированы несколько детских площадок одного микрорайона.

Лексика любовной лирики русских поэтов

Читая стихи о любви разных поэтов, я однажды задумалась, а менялись ли эти стихи на протяжении веков? И вот так родилась идея моего проекта.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410

Проект «Откуда хлеб на стол пришёл?»

Этот проект ставит перед собой профориентационную задачу: познакомить с людьми разных профессий, связанных с производством хлеба.

Проект «Все ли йогурты полезны?»

Сейчас в продаже множество йогуртов: «Данон», «Кампина», «Эрман» и т.д. Поэтому перед нами встала проблема: как выбрать правильно йогурт, чтобы он был полезен для нашего организма?

Проект «Компьютерные игры – хорошо это или плохо?»

Большинство школьников проводит много времени за компьютером, он является неотъемлемой частью их жизни, но не все из них знают, какие правила надо соблюдать, чтоб сохранить своё здоровье.

Проект: «Кукла – народная игрушка»

Цель исследования: пробудить интерес детей к русской народной культуре. Изготовить обереговые и игровые куклы.

Проект «Проблема утилизации твердых бытовых отходов»

Я заинтересовался, куда люди должны выбрасывать мусор, как его перерабатывать и как сделать так, чтобы наше село стало чище. И я решил провести собственное исследование.

Исследовательский проект «Цвет и дети»

Данная работа проводилась для изучения влияния цветового оформления помещений учебного учреждения на настроение, поведение и обучение школьников.

Проект «Скрапбукинг – красивое хобби»

Скрапбукинг – такое неизвестное слово. Я решила о нём всё узнать и рассказать всем. Моя исследовательская работа о создании фотоальбома своими руками.

Проект «Влияет ли зубная паста на прочность зубов?»

В данном проекте исследуется влияние зубной пасты на прочность зубов, проводятся опыты и наблюдения, в результате которых делаются выводы.

Проект «Роль традиций в моей семье»

Цель моей работы: выяснить роль традиций в становлении крепкой и дружной семьи.

Проект «Райский снежок»

Мороженое любят взрослые и дети. Мне стало интересно узнать, когда появилось мороженое, полезно ли оно.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380

Проект «Зачем Дуремару пиявки?»

Когда мы читали сказку А. Толстого «Золотой ключик или Приключение Буратино», то задумались, почему Дуремар продавал пиявок, и был уверен, что они лечебные. Нас это заинтересовало, и мы решили разузнать про них побольше.

Проект «Образ жизни животных зимой и их взаимодействие со свойствами снега»

В данной работе выдвинута гипотеза о том, что некоторые свойства снега оказывают большое влияние на животных зимой.

Проект «Тайна старой берёзы»

Исследовательская работа посвящена изучению разных способов определения возраста берёзы и применению их на практике.

Проект «Дыхание листа»

Цель проекта: узнать, с какой стороны листа в растение проникает воздух.

Проект «Кошка – домашнее животное»

Целью моей работы было просветить и воспитать нас так, чтобы мы искренне любили и защищали животных.

Проект «Влияние магнита на развитие комнатных растений»

Цель исследования: выяснить, влияет ли магнит на развитие растений и каким образом.

Работа представляет собой глубокий сопоставительный анализ технологий карвинга в различных сферах: кулинария, спорт, парикмахерское искусство и др..

Проект «Образ дракона в детской литературе»

Самыми известными и популярными мифическими существами являются драконы. В своей работе я решил рассказать, какими бывают драконы и на какие группы делятся.

Проект: Метеоцентр «Народные приметы» сообщает…

В работе рассматривается проблема надежности народных примет погоды в современном климате. Она носит междисциплинарный (компилятивный) и опытно-экпериментальный характер. Содержит информацию о природных явлениях, истории предков, фольклоре, народных традициях, секретах семейного мастерства предсказания погоды.

Изучение модели экрана и движение черапашки в ЛогоМирах

В данной работе экспериментальным путем были найдены координаты черепашки на границах области поля. Доказано, что поле, в этих приделах, имеет форму прямоугольника и представляет прямоугольную систему координат. А экран, по которому движется черепашка, за пределами прямоугольника, является тор. Составлены игровые программы для психолога.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370

Проект «Песни Победы»

Объектом исследования стали песни периода Великой Отечественной войны. Проектным продуктом нашей работы является создание мультимедийного альбома «Песни Победы».

От чего зависит «прилипчивость» чернил и красок к ткани и бумаге.

Долговременная исследовательская работа построена на чередовании практических (7 опытов) и теоретических частей.

Проект «Куда девается мусор?»

В ходе исследования проводятся опыты и эксперименты по переработке мусора. Работа призвана воспитывать экологическую культуру у младших школьников.

Проект «Можно ли вырастить фасоль осенью?»

На экскурсии мы заметили, что с наступлением осени отмирают все наземные части травянистых растений. Так растения готовятся к зиме. Возник вопрос: «Можно ли в классе искусственно создать условия для роста и развития травянистых растений осенью?».

Проект «Почему корабли не тонут»

Работа может использоваться на уроках окружающего мира и физики. Автор логично, доступно и обосновано доказывает закон Архимеда.

Проект «Современный учитель и его роль в обществе»

В своей работе я попытаюсь побольше узнать об этой профессии: кто такой учитель? Когда появился? Какие были учителя раньше и какие сейчас? И рассказать об этом своим ровесникам.

Проект «Молодежный жаргон в речи современных школьников»

Я наблюдала за речью учеников своего класса с целью выявления особенностей речевого общения школьников. Составила словарик характерных и употребляемых слов учеников 4 класса.

Проект «Что притягивает магнит?»

В работе выполнена опытная проверка некоторых свойств магнита.

Проект «Укоренение черенков комнатного растения березки»

Цель проекта: выяснить и проверить, при каких условиях черенок «березки» быстро укоренится.

Проект «Отношение к родному городу: Пермь и Екатеринбург»

Сравнительный анализ Перми и Екатеринбурга на примере отношения к родному городу жителей обоих городов.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360

Проект «Почему люди любят путешествовать?»

Я и моя семья очень любим путешествовать. Мы были в разных странах, посетили много городов нашей Родины. Мне захотелось узнать: почему же люди любят путешествовать?

Проект «АВЗ в годы Великой Отечественной войны»

Нам интересно узнать историю нашего города. На его территории во время войны был один завод на месте, где расположен АВЗ. Поэтому мы выбрали тему «АВЗ в годы Великой Отечественной войны».

Проект «Как беречь воду»

На уроках по окружающему миру я услышала, что пресной воды в мире всего 3 %. Тогда я решила узнать, как можно беречь воду и научиться бережно её расходовать.

Проект «Как живут растения?»

Мир растений очень многообразен. А что нужно, чтобы растение жило? Какая существует взаимосвязь между животным и растительном миром? Об этом расскажет наш проект.

Проект «Забытое наследие Урала. История одной экскурсии».

Исследование некоторых заброшенных православных храмов Свердловской области.

Проект «Что такое счастье?»

Очень часто пишут такие слова: «Желаю счастья!» или «Будьте счастливы!». В своей исследовательской работе я решила выяснить, что же такое счастье и что означает слово «счастье».

Проект «Кто делает неправильный мёд?»

Данная работа может быть использована как практическое пособие по проверки мёда на качество.

Проект «Речевая агрессия младших школьников или некоторые тайны слов»

Мы задумались: почему люди говорят друг другу обидные слова и можно ли исправить ситуацию?

Проект «Русский богатырь: воплощение моей мечты»

Работа «Русский богатырь: воплощение моей мечты» посвящена созданию образа русского богатыря на основе изучения произведений литературы и искусства.

Проект «Фруктовая и овощная батарейка»

В данной работе представлено исследование фруктов и овощей как возможных химических источников электроэнергии, а также рассмотрено их практическое применение.

Проект «Растения и свет»

Какую роль играет свет в жизни растений? Как он влияет на растения? Где надо ставить растения, чтобы они были красивыми? На эти вопросы я постаралась найти ответы.

Проект «Устаревшие слова в повести Пушкина»

Почему так странно говорят герои Пушкина? Только ли мне не понятны эти слова? И главное, зачем Пушкин использовал их в своем произведении? Так возник мой исследовательский проект.

Проект «Почему птицы летают?»

Я очень люблю животных, смотреть про них передачи, читать книги, возиться с ними. Около Дома культуры много голубей, и я частенько за ними наблюдаю. Иногда голуби взлетают высоко на крышу здания. Как это у них получается? Я задумался: что помогает птицам летать. Эту загадку я и захотел разгадать.

Проект «Почему плывут облака?»

Безветренный день, не шелохнётся ни один листочек, a облака высоко в небе почему-то не стоят на месте, а плывут. Ведь ветра нет, почему облака плывут?

Исследовательская работа «Тектоник. Что это?»

Я занимаюсь в студии современного танца, и мне хотелось узнать, откуда берет начало направление Тектоник?

Проект «Непрошенные гости»

Осенью 2010 г. в наш город пришли медведи. Их обнаружили у мусорных баков и убили. Почему медведи пришли в город? Зачем люди их убили? Меня взволновала эта проблема, и я решила исследовать это в своём проекте.

Проект «Форматы растровой графики»

В ходе проекта я познакомилась с техническими ресурсами компьютера, необходимыми для работы с растровой графикой.

Проект «Культурное наследие моей семьи»

Цель проекта: сохранение культурного наследия моей семьи и передача его следующим поколениям.

Проект «Нашим мамам в день весенний»

Что подарить мамам на 8 Марта, чем их порадовать? Как говорится в известном стихотворении «Я знаю, мама любит гвоздику и сирень. Но в марте нет сирени, гвоздики не достать…». И тогда дети решили вырастить цветы.

Проект«Что я знаю об истории освоения космоса?»

Проект подготовлен группой учащихся 2 класса по проблеме общей осведомленности учащихся начальной школы по вопросу освоения космоса.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340

Проект «Сказка – ложь, да в ней намёк…»

Каждая сказка нас учит чему-то. Надо только присмотреться и прислушаться к ней. Цель работы: проследить, как русский народ через сказки учил детей относиться к старшим.

Проект «Математика на кухне»

Проект «Куда путешествовали Чук и Гек?»

Произведение Аркадия Гайдара «Чук и Гек» начинается со слов: «Жил человек в лесу возле Синих гор». Но где же находятся эти Синие горы? Куда лежал путь героев? Ответа на этот вопрос не нашлось ни на карте, ни в Интернете.

Проект: «Мы, природа и наше здоровье»

Цель проекта: Собрать в «лукошко здоровья» секреты, способы сохранения и укрепления здоровья.

Проект «Плесень – часть жизни на Земле»

Цель проекта: теоретическое и опытно-экспериментальное изучение плесени как биологической структуры.

Проект «Почему мыльные пузыри круглые?»

Почему мыльные пузыри имеют круглую форму? Быть может, если использовать для надувания пузыря проволочный каркас в форме куба или треугольника, получится пузырь другой формы? Рассмотрим…

Проект «Победа деда – моя Победа!»

В каждой семье есть своя маленькая история войны, и мы должны как можно больше узнать о подвиге наших дедов и прадедов – славных защитников Родины!

Проект «Как рождается валенок?»

Мне стало интересно узнать, как обычный клок шерсти превращается в валенок и возможно ли в домашних условиях самой изготовить валенки.

Проект «Математика и музыка»

Какая связь может быть между математикой, мудрой царицей всех наук, и музыкой? Я предлагаю найти ответы на эти вопросы, доказать, что связь между музыкой и математикой существует.

Проект «Свиристель в Подмосковье»

В результате наблюдений и исследований ученик получает представление о птице. Определяет среду обитания, условия проживания свиристеля в его родном крае. Выясняет, чем грозит подмосковная зима птицам.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330

Проект «Можно ли похудеть за 10 дней?»

Данная работа об эффективном похудении на 3-4 кг за 10 дней без вреда для детского организма.

Проект «Это Волшебница – наша Вода»

Вместе с детьми изучаем свойства воды, учимся оберегать водные ресурсы, проводим практические опыты по исследованию свойств воды.

Проект «Мир ребёнка: взгляд сквозь время»

На уроках музыки часто звучали пьесы из «Детского альбома» П.И. Чайковского. Слушая музыку, я задумалась: похожи ли интересы детей времен Чайковского и моих сверстников. Поиску ответа на этот вопрос посвящена моя работа.

Проект «Вся правда о шоколаде»

Шоколад – это лакомство не только детей, но и взрослых. Но немногие знают, как и где он появился, о его пользе и вреде.

Проект «Должна ли снежная шуба быть чистой?»

Цель проекта: изучить свойства растений, пророщенных в различной талой воде.

Проект «Мой прадед»

Я хочу, чтоб многие узнали, какой у меня был замечательный прадед, что он прошел всю войну и совершил много подвигов, защищая Родину.

Проект «Семья – частица космоса»

Автор сравнивает жизнь человека с устройством Вселенной, взяв за основу жизнь звёзд и жизнь человека в семье. Оказывается, по одним и тем же законам устроена не только человеческая жизнь, но и весь мир – наша Вселенная.

Проект «Маленькая история о моей большой семье»

Я живу в маленькой казачьей станице. Мне очень захотелось узнать историю моей семьи и как мы обрели новую Родину, где я нашла хороших друзей и обрела счастье.

Проект «Что такое загар и полезен ли он для человека?»

Цель моего исследования: узнать, почему появляется загар и полезен ли он для организма человека.

Проект «А греет ли шуба?»

В работе выполнен эксперимент по сравнению теплопроводности различных тканей и материалов. Показано, что наиболее теплыми являются одежда из Пуха и Шерсти.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320

Проект «Новогодний сувенир»

В проекте описана работа ребенка по изготовлению подарка своими руками к новогоднему празднику в технике кусудама.

Проект «Метаморфозы божьей коровки»

На листьях черемухи я увидела личинки божьих коровок. Удивилась, что дети совершенно не похожи на своих родителей и решила понаблюдать за их превращением.

Проект «Вышивка для души»

Я решила подробно исследовать весь процесс работы по вышивке, его этапы, материалы, ознакомиться с историей ее возникновения.

Проект «Русские сказки и Японские сказки»

Цель исследования: выяснить, похожи ли Русские и Японские сказки?

Проект «Серые вороны в городе»

В работе я описал свои наблюдения за серыми воронами в период строительства ими своего гнезда.

Проект «Копилка витаминов»

Зная, что овощи и фрукты – главный источник витаминов, мы предполагаем, что если регулярно включать их в рацион, то число больных детей станет меньше.

«Талантливый скульптор – гордость нашего города»

Я узнала о том, что в нашем городе Фролово живёт настоящий скульптор. Я горжусь, что мы с ним живём в одном городе, и я тоже мечтаю стать настоящим скульптором.

Проект «Живая легенда войны»

Много памятных мест в городе Фролово, которые рассказывают об участии советских людей в Великой Отечественной войне, об их подвигах. Я решила встретиться с участницей войны, Костиной Марией Александровной.

Проект «Факторы роста тюльпанов»

Чтобы порадовать близких, сделать им подарок зимой, мы решили посадить цветы в горшке в группе, вырастив собственными руками подарок.

Проект «Зимующие птицы нашего края»

Если изменить условия проживания птиц зимой, то, возможно, не все перелётные птицы будут улетать в тёплые края? Ведь зимующие птицы – это пернатые, умеющие приспособиться к разным условиям.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300

Проект «Загадка клавиатуры»

Почему клавиши на клавиатуре расположены именно так? Цель моего исследования – выявление параметров, от которых зависит скорость набора текста на клавиатуре.

Проект «Дрессировка декоративных крыс»

В работе исследуется вопрос дрессировки грызунов, в зависимости от темперамента и характера. Успех приручения крыс зависит от их взаимоотношений с человеком.

Проект «Почему коза даёт молоко?»

Работа представляет собой наблюдение за козами личного подворья. Цель проекта: узнать, почему не все козы дают молоко и как правильно за ними ухаживать.

Проект «Секрет газированной воды»

Очень часто от родителей мы слышим такие слова: «Газировка вредна, пить ее нельзя». Почему же в магазинах продают газированную воду? Я решила проверить, вредна ли газировка на самом деле.

Проект «Растения-хищники»

Недавно я узнал о том, что на Земле есть растения, которые выбрали удивительный способ получения питательных веществ. Они ловят и переваривают насекомых. Такие растения называют растениями- хищниками.

Проект «Краски в нашей жизни»

Краски в нашей жизни занимают огромное место. Без красок наш мир был бы серым, поэтому человек всегда стремился найти способ разукрасить действительность.

Проект «О чем расскажет капелька воды»

В настоящее время очень остро стоят вопросы нехватки чистой пресной воды. Часто ли мы задумываемся о том, какую воду пьем? От качества воды зависит здоровье людей.

Проект «Явление геотропизма в жизни растений»

Исследовательская работа направлена на подтверждение гипотезы: правильная посадка семян (корнем вниз) даст быстрые и здоровые всходы.

Проект «Проявление эмоций попугаем»

Попугаи занимают среди домашних питомцев особое место. Поведение попугая зависит от его эмоционального состояния и выражает свои эмоции он разными способами.

Проект «Почему у кошки светятся глаза в темноте?»

Я выбрал эту тему, потому что очень люблю своего кота, и мне нравится за ним наблюдать. Я решил разобраться: действительно ли глаза у кошки светятся в темноте.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290

Проект «Ледяные цветы»

Проект «Моя малая родина»

Проект «Цветок для мамы»

Проект «Там чудеса, там леший бродит…»

Работа включат в себя анализ и детский взгляд на отрицательных героев русских народных сказок.

Проект «Ледяные цветы»

Целью моей работы было выяснить, как появляются на окнах снежные узоры. Почему узоры в квартире, ведь мороз за окном? Почему снежные узоры бывают разные по форме?

Проект «Зимующие птицы города Калачинска»

В работе рассказывается, каких птиц увидела Настя у своей кормушки зимой в городе Калачинске Омской области.

Проект «Живой – одушевлённый, одушевлённый – неживой»

Исследовательский проект даёт ответы на вопросы о категории одушевлённости и неодушевлённости живых и неживых предметов.

Проект «Здоровье нации. Курение»

Курение является настоящим бедствием нашего времени. В своей работе я расскажу историю появления курения на земле и о том, какой вред оно наносит.

Проект «Моя малая родина»

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Предмет исследования: история создания дивизии, городка, служба воинов ракетчиков.

Проект «Удивительные кристаллы»

Кристаллическую структуру имеют многие вещества. Кристаллы встречаются в жизни очень часто, но дети знают о них немного.

Проект «Цветок для мамы»

Проект «Ноги, крылья и … реактивный двигатель»

Готовясь к празднованию Нового Года, я надувала шарики, один из них вырвался из рук и полетел от меня. Я задала себе вопрос: что же произошло с шариком?

Проект «Кружки для родителей»

Мои родители любят пить чай. Мама любит теплый чай, а папа горячий. В разных кружках чай остывает по разному. Мне стало интересно, от чего это зависит.

Проект «Сатурн – планета солнечной системы»

Исследовательская работа посвящена изучению вопросов: Почему планета называется Сатурн? Когда и кто её исследовал?

Проект «Оригами и математика»

Исследовательский проект Королевой Даши на тему выявления взаимосвязи искусства оригами и математики.

Проект «Ох, уж эти динозавры!»

В данной работе Данил знакомит с историей жизни этих существ, средой их обитания. Работа интересна своей презентацией, в которой используется много фотографий.

Проект «Танец на пальцах в балете»

Я выбрала эту тему потому, что мне нравится балет. Мне захотелось узнать: как получается у балерин вставать на кончики пальцев и достигать высокого мастерства в танце.

Проект «Маленькая капелька большого мира»

В данной работе описывается история создания прудов в деревне Верхоуслино Яранского района Кировской области.

Проект «Как комнатные растения влияют на нашу жизнь»

Многие жители проводят до 20 часов в сутки в помещениях. Для улучшения самочувствия необходимо выращивать в них комнатные растения.

Проект «Прогноз погоды в феврале 2011г.»

Наблюдение за прогнозом погоды и сравнение температуры с 2010 годом.

Проект «Речка Ярань»

В данной работе изучается исток реки Ярани, ее притоки, растительный и животный мир данного водоема. Исследуются бывшие места купания. Выясняется, что река обмелела, ее берега заросли и мест для купаний не осталось. Проводится анкетирование «Где купаются дети?»

Проект «Мягкая игрушка Зайчик»

В данной работе изучается история возникновения мягких игрушек. Определяются основные этапы изготовления мягкой игрушки « Зайчик».

Проект «Дамские штучки»

Данная работа интересна тем, что за короткое время вы можете помочь вашим близким преобразить и украсить платья и костюмы, сумки и туфли.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270

Проект «Луковое» счастье

Интерес к проблеме выращивания лука обусловлен тем, что лук – один из тех овощей, который употребляется в пищу всеми.

Проект «Костюм из прошлого».

Исследование знакомит с традициями чувашского народа и особенностями народного костюма. Очень важно знать основные символы и знаки, которые использовались для украшения женского платья.

Проект «Школа»

Мы каждый день ходим в школу. Мне стало интересно: какая же школа была раньше?

Проект «Осторожно – ЕДА!»

Я и мои друзья покупаем чипсы, кириешки, газированные напитки, чтобы утолить голод и жажду. Но мы постоянно слышим, что это вредно. И я решила разобраться: полезны или вредны продукты быстрого приготовления?

Проект «Влияние цвета на здоровье человека»

Цвет окружает человека повсюду. Целью моей работы является исследование проблемы воздействия цвета на психическое здоровье человека.

Проект «Нижневартовск в именах»

Моё исследование предлагает каждому задуматься о своих именах, ведь они даются человеку только один раз.

«Существуют ли в наше время родственники динозавров?»

Мне хотелось понять, как они жили, почему вымерли и нет ли у них родственников в нашем мире. Ведь очень многие существующие животные похожи на динозавров.

Проект «Фортепиано – лучший музыкальный инструмент»

Цель исследования: выяснить, почему фортепиано считают самым универсальным (популярным) музыкальным инструментом.

Проект «Птицы зимой»

Проектно-исследовательская работа учащихся 3 класса.

Проект «Мои домашние друзья»

ИНТЕРЕСНОЙ ВАМ РАБОТЫ, КОЛЛЕГИ!

В школе становится все более популярной. Когда обучающиеся занимаются исследованием, то сталкиваются с вопросом: «Как писать и оформлять подобный вид работ?» Надо отметить, что это непростой вопрос. Поэтому наша статья вам расскажет, как писать исследовательскую работу, а также предложит наиболее интересные темы для исследований. Итак, обо всем по порядку.

Этап 1. Выбор темы

Прежде чем идти в библиотеку и подбирать необходимую литературу, важно обдумать тему исследования. Но с чего же начать? Прежде всего необходимо задать себе несколько важных вопросов, которые касаются вашего исследования. Ведь выбор темы — это самый важный и главный шаг! Важно, чтобы по вашей проблеме было достаточно материала и литературы. Если вы исследуете какое-либо новое явление, то имейте в виду, что источников информации будет очень мало. Если проблема мало исследована, то уместно ли будет собственное мнение в этой работе?

Исследовательская работа в школе или университете должна быть посвящена интересной для вас теме. Если изучать ту, которая для вас небезразлична, то результат окажется положительным. Сегодня очень популярны исследовательские работы по литературе. Дети рассматривают особенности поэтики в стихотворениях различных писателей, изучают устное народное творчество в родных краях и так далее.

Мнение педагога

Обязательно обсудите выбранную тему с педагогом. Прислушивайтесь к его советам, возможно, идеи учителя будут оригинальны. Качественная работа находится в сфере интересов педагога. Помните, что учителя вам всегда помогут.

Не бойтесь корректировать тему исследования. Бывает так, что работа не сдвигается с мертвой точки. Не стоит отчаиваться! Достаточно пересмотреть тематику вместе с учителем и продолжать исследовательскую работу по литературе, истории, обществознанию и так далее. Корректировать можно не только тему, но и цели с задачами. Учтите, что сильно отклоняться от первоначальных тезисов нельзя. Это может в корне повлиять на ход работы в дальнейшем.

Этап 2. Сбор информации

Чтобы разобраться, как писать исследовательскую работу, необходимо знать алгоритм. Следующим шагом после выбора темы идет сбор информации. После того как тема выбрана, вам необходимо подбирать энциклопедии, книги, журналы, интервью в газетах, сообщения в блогах, которые соответствуют вашей проблеме.

Внимание! Чем больше источников вами прочитано, тем лучше, даже если вы пишите исследовательскую работу по математике, где в основе лежат расчеты.

В процессе обращайтесь к эмпирическим исследованиям, которые одобрены другими специалистами по вашему вопросу. Не стоит пренебрегать библиотекой. Метод, конечно, «дедовский». Но именно в этом месте вас ждет масса информации! Задавайте вопросы работникам читального зала. Обращайтесь к ним за помощью. Ведь именно в этом и заключается их работа.

Обратитесь за помощью в сеть. Не стоит использовать первые три ссылки по вашему запросу. Информацию, которую вы найдете в сети Интернет, следует анализировать, так как сайты и различные форумы — не самые достоверные источники. Много полезных знаний вы найдете на сайтах с доменами:

При формулировке запроса используйте синонимы и однокоренные слова.

Этап 3. Анализ полученной информации

А мы с вами продолжаем разбираться, как писать исследовательскую работу. Переходим к следующему, уже аналитическому этапу. На этой ступени исследования вам необходимо систематизировать и структурировать найденную информацию. Во-первых, нужно все прочитать. Во-вторых, на полях сделать необходимые заметки, вложить закладки, так как дальше вам это еще пригодится! Очень удобно, когда информация систематизирована по цветам. Допустим, если вы пишете исследовательскую работу по математике, то оранжевым цветом вы можете пометить сведения об открытии, красным — текст об ученых и так далее.

После того как вы определились с источниками, вам необходимо составить предварительный список литературы. Нужно выписывать авторов, год издания книги или журнала, где ее издали, количество страниц. И, конечно же, обязательно запишите номер страницы, на которой содержатся нужные сведения. Это вам пригодится даже на этапе защиты!

Этап 4. Определение сущности исследования

Существует два подхода к тому, как писать исследовательскую работу. Этот факт стоит учесть, прежде чем включаться в рабочий процесс. Итак:

  • Дискуссионная исследовательская работа. В ее основе лежит спорный вопрос или довод в пользу какой-либо точки зрения. Естественно, проблема на сегодняшний день должна быть спорной, тогда ваши оппоненты заинтересуются и смогут привести контраргументы.
  • Аналитическая исследовательская работа. Предлагает слушателям свежую идею или взгляд, которые касаются важного вопроса. Интересные темы для исследовательских работ такого характера могут и не вызвать громких споров в ходе защиты. Вы должны убедить слушателей в том, что ваши взгляды заслуживают внимания.

Этап 5. Структура научной работы

Исследователь должен понимать, что его труд должен быть строго структурирован.

1. Титульный лист.

3. Введение. В нем раскрываются проблема, тема, актуальность, цель новизна, литературный обзор и методика.

4. Теоретическая глава.

5. Практическая глава. Их может быть несколько, в зависимости от цели и задач исследования.

6. Результаты исследования.

7. Заключение. Содержит выводы, а также практическую значимость исследования.

8. Список используемых источников.

9. Приложение. Их количество также зависит от исследования.

Этап 6. Работа над текстом

Прежде чем садиться за компьютер и печатать исследование, необходимо ознакомиться с правилами оформления таких работ. Проверьте поля, интервалы между строк, цвет, шрифт, размер кегля и так далее. При несоблюдении данных правил, комиссия вправе не принимать ваш труд. Сохраняйте исследования на нескольких носителях информации:

  • электронная почта;
  • флешка;
  • жесткий диск;
  • виртуальный диск.

Регулярно их перезаписывайте. В случае поломки ноутбука или компьютера, у вас под рукой будет свежая версия исследования.

Теперь вы знаете, как писать исследовательскую работу. А мы предлагаем вашему вниманию список интересных тем.

Возможные темы для исследований

Исследовать можно кого и что угодно. Каждый предмет или явление заслуживает этого. Например, рассмотрим примерные темы по химии:

  • ароматерапия;
  • дары огня;
  • история и свойства мыла;
  • тайны соли.

Экология тоже способна предложить интересные темы для исследовательских работ. Например:

  • где легче дышать;
  • исследование воды в определенном районе;
  • нанотехнологии;
  • изучение свойств воды;
  • живые краски;
  • микрофлора;
  • проблемы бездомных животных;
  • сенокос и так далее.

Мы предлагаем вам список общих тем:

  • способы быстрого запоминания стихотворений;
  • в чем заключается различие русского и европейского снеговика;
  • как научиться прощать обиды;
  • как погодные явления влияют на настроение;
  • как узнать о настроении при помощи жестов;
  • что можно сказать о характере человека по его почерку;
  • симметричные пейзажи;
  • магические числа в сказках;
  • эволюция мобильных телефонов;
  • устройство и работа пианино;
  • различия дорожных знаков в России и Европе;
  • зависит ли характер от имени;
  • электричество в организме;
  • как обрести и сохранить эмоциональное равновесие.

Как правило, особого внимания в 2017 году заслуживают темы по экологии. 2016 был объявлен годом кино. Год 2015 был посвящен литературе.

По поводу 2018 года на данный момент идут споры. Первые предлагают объявить его годом театра, вторые — годом единства России, третьи — годом борьбы с раком. Споры все еще не утихли.

Наша статья подошла к концу. Мы желаем вам творческих успехов на пути исследований!

Сегодняшний выпускник школы должен обладать не только знаниями по основным предметам, но также владеть практическими навыками и умениями. Для достижения такого результата нынешние педагоги используют инновационные средства обучения, одним из которых является изучающая деятельность. Уже в начальных классах школьникам можно предоставить интересные темы для выполнения научно-исследовательской работы с целью выявления и развития их способностей в интересной для школьника форме.

Современные методы обучения за последнее время значительно изменились. Для выявления индивидуальных способностей школьников сегодня многие педагоги предлагают интересные темы для научно-изучающей деятельности уже в начальной школе.

Это позволяет сформировать мотивацию учащихся к получению знаний, а также содействует их общему и личностному развитию.

Изучающая деятельность школьников представляет собой специально организованную индивидуальную или совместную с другими детьми деятельность . Она может быть творческой, познавательной или игровой. Внедрять ее основы целесообразно уже в младших классах.

При этом появляется возможность решать следующие педагогические задачи:

  1. Стимулировать у учащихся развитие их творческой активности.
  2. Приобретение навыков изыскательного обучения как наиболее эффективного.
  3. Пробудить интерес к изучению наук.
  4. Сформировать способность к самостоятельному обучению и познанию окружающего мира.
  5. Развитие коммуникативных способностей и умения трудиться в коллективе.
  6. Привлечение родителей к обучающему процессу.

Данный метод обучения позволяет развить в ребенке самостоятельность, нестандартное мышление и способность к объективному оцениванию результатов собственного дела.

Для его успешной реализации педагог должен создать необходимые условия, основными из которых являются:

  • определение мотивации;
  • создание творческой атмосферы в коллективе учащихся;
  • психологически комфортная обстановка для каждого участника;
  • темы исследовательских работ для начальной школы должны быть подобраны с учетом возрастных особенностей.

Важно! Данная методика обучения больше ориентирована на учащихся старших классов. Однако фундамент знаний и навыков закладывается в младшем школьном возрасте. Поэтому внедрять ее следует как можно раньше.

Крайне важно, особенно для младших учащихся, создание благоприятной обстановки для проведения занятий. При этом психологический фактор имеет первостепенное значение. Предлагаемые исследовательские работы для детей в 1 классе должны соответствовать их возрастным особенностям.

Это условие относится и к прочим возрастным категориям участников. Темы проектов для школьников первых двух лет обучения выбираются учителем. Начиная с третьего года обучения, учащиеся уже могут самостоятельно сделать выбор интересной для них проблемы.

Выбор проектов

При развивающем обучении процесс становления изыскательной деятельности включает в себя несколько этапов, которые представлены в таблице.

Этап Год обучения Задачи Методы
Первый 1 Научить ученика правильной постановке вопросов, умению наблюдать, выдвигать предположения Коллективные обсуждения, рассматривание предметов, моделирование проблемных ситуаций – в процессе проведения уроков. Экскурсии, развивающие игры, моделирование с использованием доступных материалов – вне уроков
Второй 2 Научить ученика определять направленность, сопоставлять факты, анализировать их, делать выводы и уметь их оформлять, развивать самостоятельность, поддерживать инициативность Проведение диспутов, дискуссий, наблюдения в соответствии с разработанным планом, выступления детей и учителя с рассказами – в процессе проведения уроков. Экскурсии, ролевые игры, эксперименты, доклады, индивидуальное моделирование – во внеурочное время
Третий 3–4 Накопление и использование опыта. Решение задач самостоятельно. Осознанность рассуждений и выводов Проведение уроков исследований, анкетирование, экспериментальная деятельность и защита результатов

Раннему школьному возрасту наиболее присущ познавательный интерес. Именно на этой психолого-физиологической особенности данной возрастной категории основана научно-изучающая деятельность детей и подбираются темы исследовательских работ начальной школы.

Начиная с пятого года обучения, у детей на первый план выходит установление социальных взаимоотношений с окружающими и стремление занять достойное место в коллективе. В этом возрасте у школьников начинает явно проявляться самостоятельность, расширяются сферы их деятельности.

Задачей педагога на этом этапе является поддерживать и направлять творческие и учебные стремления учеников. Темы исследовательских работ должны подбираться с учетом интересов школьника. Для 5 класса существует множество направлений для исследований, позволяющих подросткам проявить самостоятельность, свои мыслительные способности и расширить пространство их действий.

Полезное видео: искусство написания научно-исследовательской работы

Научно-изучающий процесс в начальной школе имеет свою специфику. Она заключается в особой роли педагога, который должен подходить к подобному занятию творчески. Это позволит сделать учебный процесс интересным, а значит и более продуктивным.

Важно! Учитель начальных классов должен уметь увлечь детей, показать им значимость их работы и добиться активного участия родителей в данном процессе. Это прекрасная возможность сблизиться с детьми на почве общих интересов и совместной деятельности.

Участие родителей детей очень полезно. Зная характер и увлечения собственного чада, они могут помочь ему в выборе тематики, подобрать необходимую литературу и другие материалы для осуществления необходимых исследований.

Проекты в младшей школе

Для самых младших школьников предлагаются темы исследовательских работ начальной школы общей направленности, например:

  1. Как защитить мою планету.
  2. Любимые игрушки.
  3. Герои мультфильмов Диснея.
  4. Как сделать куклу своими руками.
  5. История Матрешки.
  6. Чем украсить елку.
  7. Что может рассказать природа.
  8. Редкие птицы.
  9. История телефона.
  10. Велосипед в разных странах.
  11. Как собака стала другом человека.
  12. Независимые кошки.
  13. Как проходят уроки в других странах.
  14. Почему Новый Год встречают зимой.
  15. Польза и вред чая.

Этот список можно продолжать бесконечно. Малыши очень любознательны. Им можно предложить любую тематику, которая им интересна. В процессе ее изучения дети постепенно научатся правильно планировать и осуществлять научно-изучающую деятельность, которая включает в себя следующие этапы:

  • выбор темы;
  • определение цели;
  • осуществление исследования;
  • подготовка к защите;
  • защита.

Вопросы для изыскательной деятельности по некоторым предметам могут быть предложены для учащихся как начальной, так и основной школы.

Окружающий мир

На данную тематику преподаватель может предложить один из следующих вопросов для учеников с первого по четвертый год обучения:

  1. Как защитить хвойные леса.
  2. Как можно с пользой использовать упаковку.
  3. Растения Красной книги.
  4. Тайна рождения звезд.
  5. Почему мурчит кошка.
  6. Почему улетают птицы.
  7. Вредна или полезна соль.
  8. Какие рыбки могут жить в одном аквариуме.
  9. Почему чипсы вредят здоровью.
  10. Кто такие муравьи.
  11. Какой мед называют липовым.
  12. Правильное закаливание.
  13. Из чего делают лимонад.
  14. Чем земляника отличается от клубники.
  15. Самые добрые собаки.

Для исследовательской деятельности в этом направлении подойдет любой предмет или явление окружающего мира. При этом малыш научится поэтапному осуществлению своего проекта, что поможет при разработке более сложных проблем в последующие годы.

Русский язык

Этот предмет изучается в школе на протяжении всего периода обучения. Сделать его изучение занимательным, начиная с первых дней, поможет творческий подход учителя к преподаванию серьезного предмета. Следующие темы, предлагаемые для проведения исследовательских работ по русскому языку, можно упростить или усложнить, учитывая индивидуальные способности школьника:

Тематика проектов для 1 класса:

  • алфавит в именах;
  • как показать буквы жестами;
  • веселая азбука;
  • для чего нужен словарь;
  • история загадок;
  • как выучить .

Темы исследовательских работ для 2 класса:

  • зачем придумали правила;
  • правильно говорить – модно;
  • как правильно поставить ударение;
  • для чего нужны части речи;
  • напиши письмо другу;
  • используем слова в переносном значении.

Для 3 класса:

  • как рождаются слова;
  • загадки о местоимениях;
  • из чего состоит слово;
  • падежи и их названия;
  • имя существительное – главная часть речи;
  • как построить из слов предложение.

Проекты по русскому языку

Для 4 класса:

  • как слово влияет на настроение;
  • история пословиц;
  • говорящие фамилии на примерах известных писателей;
  • история моего имени;
  • для чего используют знаки препинания;
  • как запятые влияют на смысл фразы.

Для 5 класса:

  • важность глагола;
  • история этикета;
  • слова иностранного происхождения;
  • зачем нужны вежливые слова;
  • как не получить отказ в просьбе с помощью слов;
  • диалектизмы на примере произведений;
  • влияние интернета на русский язык.

Некоторые вопросы исследовательских работ по русскому языку актуальны для любого возраста. По рекомендации учителя можно подобрать для изучения такую тематику, которая будет особенно актуальна среди учеников.

Русская литература

Школьной программой предусмотрено изучение литературы с 5 по 11 год обучения. Приведенные ниже темы проектов для проведения интересных исследовательских работ по литературе дадут возможность более глубокого изучения выбранного вопроса в увлекательной форме:

  1. Герои былины «Илья Муромец и Соловей разбойник» в кинематографии.
  2. Сюжеты мифологии в живописи.
  3. Русские поэты и любовная лирика.
  4. Как воспринимать пословицы.
  5. Можно ли верить сказке.
  6. Басни и сказки – в чем разница.
  7. Образы животных в сказках.
  8. Образы растений в стихах А. Фета.
  9. Экранизация произведений русских классиков.

Важно! В век компьютеров и интернета очень сложно привлечь школьников к чтению книги. Исследовательские проекты могут оказать на детей стимулирующее влияние.

Данные проекты при грамотном подходе могут очень заинтересовать школьников и подтолкнуть их к прочтению произведений школьной программы, предусмотренных для изучения в 5 классе.

Илья Муромец и Соловей разбойник

История

Знание истории дает человеку более полное понимание событий, происходящих в настоящем времени. При выборе темы проекта для проведения исследовательских работ по истории, школьник должен понимать всю ответственность предстоящего проекта. При его выполнении автор должен быть предельно объективен в выводах и не поддаваться желанию приукрасить исторические факты.

Изучение истории в рамках школьной программы начинается с 5 года общеобразовательной школы. Детям можно предложить такие направления:

  1. Кто открыл гробницу Тутанхамона.
  2. История кораблей Древнего мира.
  3. Древний Египет и искусство.
  4. История костюмов древних народов.
  5. Мифы и легенды Древней Греции.
  6. Первые христианские храмы.
  7. Первые Олимпийские игры.
  8. Патриотический народ Греции.
  9. Спартанское воспитание.

При коллективном выполнении исследовательских работ по истории у детей есть возможность в ходе сбора информации и общего обсуждения полученных фактов сблизиться и научиться в ходе дискуссии находить решения и делать выводы.

Древний Египет и искусство

Английский язык

На сегодняшний день изучение английского языка в рамках курса школьной программы предусмотрено со второго года общеобразовательной школы. Но поскольку в разных учебных заведениях иностранный язык начинают учить в различное время, и уровень обучения может значительно отличаться, то трудно классифицировать темы проектов для проведения исследовательских работ по английскому языку по годам.

Обсуждение проектов целесообразно проводить в группах. Это позволяет детям преодолеть барьер устного общения на иностранном языке, более глубоко изучить особенности английского языка и разобраться в переводе трудных с этой точки зрения выражений.

Математика

При изучении в школе данного предмета, многие школьники сталкиваются с проблемой запоминания таблицы умножения и деления. Темы проектов для исследовательских работ по математике позволяют сделать изучение данного материала интересным. В течение 3 года обучения в школе детям предлагается исследовать проблемный материал в занимательной форме. Третий класс начальной школы является очень важным при изучении математики, поскольку дает базовые знания для дальнейшего изучения этой точной науки.

Полезное видео: где взять темы для исследований и проектов?

Вывод

Современные методы образовательной деятельности в школе призваны научить школьника учиться. Это позволит ему в дальнейшем самостоятельно обучаться. Для реализации данного направления сегодня уже достаточно широко школьными учителями используется научно-изучающая деятельность школьников.

В настоящее время исследовательские работы в начальной школе считаются обязательным условием обучения. Выясним цели, задачи, направления подобной работы. Приведем готовые исследовательские работы в начальной школе.

Значимость исследований

В российском образовании произошли серьезные реформы. На смену стандартам первого поколения, характерным для классической образовательной системы, пришли новые ФГОС. Они подразумевают организацию начального образования не только как возможность получения школьниками определенных предметных знаний. Обновленные стандарты направлены на развитие адаптации детей к жизни в социальном обществе. После завершения первой ступени обучения у школьников должны быть сформированы универсальные учебные навыки.

Проектно-исследовательская работа в начальной школе успешно справляется с подобными задачами, помогает учителю выстраивать индивидуальные образовательные траектории для каждого ученика.

Те навыки, которые получает на младшей ступени обучения ребенок, помогают ему избегать проблем в познавательной деятельности в будущем.

Детская исследовательская работа в начальной школе часто выполняется под руководством родителей, что является прекрасным воспитательным аспектом, способствует укреплению семейных ценностей. Например, школьник вместе с родителями ищет информацию о семейных обычаях, обрядах, передаваемых из поколения в поколение.

Получаемые навыки

Готовая научно-исследовательская работа в начальной школе представляется автором перед одноклассниками. Ребята учатся анализировать деятельность других школьников, задавать вопросы, отвечать на них. Опыт творческого мышления, проведенные опыты и эксперименты, обеспечивают глубокое понимание важности рассматриваемой работы, повышают у младших школьников интерес к научной работе.

Исследовательская работа ученика начальной школы является прогрессивной формой образовательного процесса в современной школе. Тот богатый опыты, который в процессе совместной деятельности с родителями и педагогами получают дети, дает им реальную возможность проявления своих творческих и интеллектуальных способностей.

Цель поискового метода в начальной школе

Научно-исследовательская работа в начальной школе направлена на формирование у школьников первичных навыков проведения экспериментов и опытов, овладение ими приемов адаптации в социальной жизни. Физиологические особенности данного возраста подтверждают биологическую потребность детей семи-восьми лет к познанию, получению нового жизненного опыта.

Интересные исследовательские работы в начальной школе помогают зародить в ребятах желание стать настоящими учеными. Жажда получения новых впечатлений должна быть использована педагогом.

Темы научно-исследовательских работ в начальной школе часто связаны с изучением живой природы, семейных ценностей. Они должны побуждать начинающего исследователя к активным действиям, желанию понять тот материал, который он выбрал для своей работы.

Особенности проведения исследований

Многие исследовательские работы в начальной школе проводятся в уголке природы. Ребята не только наблюдают за растениями, но и получают навыки ухода за ними. К примеру, проекты исследовательских работ в начальной школе могут касаться именно выявления условий для быстрого развития определенных комнатных растений.

Педагог должен использовать в максимальной степени внутреннее желание ребенка познавать мир, его многообразие и уникальность. Исследовательские работы в начальной школе меняют не только образ мышления школьников, но и их поведение.

Правила оформления

Как осуществляется исследовательская работа в начальной школе? Оформление ее ничем не отличается от тех правил, которые предъявляются к научным трудам школьников. Обязательно у любого проекта либо работы должен быть титульный лист. На нем указывается название той школы, на базе которой была выполнена работа. Также прописывается название работы, фамилия и имя ученика, а также учителя, который выступил в роли научного руководителя.

Готовая исследовательская работа в начальной школе предполагает наличие содержания (оглавления). В нем указывается перечисление основных разделов, которые есть в данной работе. Указываются и страницы, на которых представлена информация по каждому пункту исследования.

Любая готовая исследовательская работа в начальной школе должна быть актуальной, содержать какой-то элемент новизны, уникальности. Вместе с учителем ребенок ставит для своего исследования определенную цель. Индивидуальная исследовательская работа в начальной школе, готовые проекты должны иметь конкретную цель. Например, ребенок может запланировать в своем исследовании изучение способов пересадки садовой земляники. Образец исследовательской работы в начальной школе представим ниже, чтобы продемонстрировать полную структуру школьного проекта.

Помимо цели, в работе обязательно указываются задачи, которые юный исследователь поставил перед собой. Для того чтобы ребенку было легче искать теоретический материал, указывают предмет и объект.

Что еще включает исследовательская работа в начальной школе? 4 класс является выпускным на начальной ступени обучения, поэтому ребята уже умеют делать предположения. В исследовании указывают ту гипотезу, которую начинающий ученый планирует подтвердить в ходе своей экспериментальной деятельности.

В основной части исследования проводится полноценный обзор различных книг по проблеме выбранного исследования. Если тема связана с практической деятельностью, то лабораторные опыты включаются в работу. Последним разделом любого исследования является тот, в котором ребенок должен сделать выводы, дать рекомендации по проблеме своего исследования.

Что еще подразумевает исследовательская работа в начальной школе? 3 класс уже умеет работать с литературными источниками, поэтому в работе указывается список литературы, используемой автором.

Оформление литературных источников

Книги перечисляют в алфавитном порядке, указывают автора, название произведения, издательство, год издания. Содержит ли приложения исследовательская работа в начальной школе? Темы: «3Д-проектирование моей комнаты», «Сад мечты», «Огород на подоконнике» предполагают дополнение работы фотографиями, картинками, схемами.

Если, кроме книг, в процессе проведения исследования были использованы источники из интернета, они также указываются в списке литературы.

Не только детьми проводится исследовательская работа. Темы: «Начальная школа 3 класса: методики и приемы обучения», «Значение исследования на первой ступени обучения» могут стать вариантами научной деятельности педагогов.

Работы школьников

Приведем примеры исследовательских работ в начальной школе, не включая титульного листа.

Что мы знаем о горохе?

Горох считается одним из самых старых пищевых растений. Он людям был известен еще тогда, когда ни о капусте, ни о картофеле, ни о моркови в Европе никто даже не слышал. Почему же так славили это растение? Какова пищевая ценность гороха? Можно ли использовать горох в народной медицине? Как вырастить данную культуру на обычном дачном участке? Какие факторы влияют на рост гороха? В своей работе я постараюсь отыскать ответы на эти вопросы и связать результаты эксперимента с качеством взятой почвы.

Что же представляет собой сам горох? Попробую разобраться. По археологическим данным, именно горох — это одна из древних культур, имеющая средний возраст примерно 20 тысяч лет.

Горох является холодостойкой культурой, которая переносит заморозки только до 0 градусов. Семена его начинают прорастать примерно при двух градусах по Цельсию. Именно поэтому можно его выращивать в северных российских районах, в которых допустимо земледелие. К тому же у этого растения непродолжительный период вегетации, он не превышает трех — шести месяцев. Горох плохо переносит засуху, это светолюбивая культура. Горох обладает стержневой системой корня и слабым стержнем, длина которого не больше 2,5 метра. Листья с несколькими парами листиков и длинными усиками, заканчивающимися листом. В основании всех листиков расположено по два полусердцевидных прицветника, имеющих размеры больше, чем у самого листочка.

Они выполняют огромную роль в процессе фотосинтеза. Листочки обычно имеют сине-зеленый цвет. Цветки крупные, длиной 1,5-3,5см, с белым, реже желтоватым, или красноватым венчиком. Горох это самоопыляющееся растение, но при жаркой погоде бывает и перекрестное опыление. Бобы в основном прямые, иногда изогнутые, почти цилиндрические, в длину примерно три-десять сантиметров, с белой или бледно-зеленой створкой (кожурой). В каждом есть по три — десять крупных семян в виде шариков, которые называют горошинами.

Какова же целебная сила растения? Горох — это настоящий чемпион по содержанию белка. Он богат важными аминокислотами: цистином, лизином, аскорбиновой кислотой, в нем содержится даже каротин. Благодаря балансу активных биологических и питательных компонентов, горох стали считать особенно ценным диетическим продуктом (мне это показалось весьма актуальным в наше время) при разных заболеваниях.

Надземные части данного растения в качестве настоя отлично помогают при проблемах с почками. Мочегонный эффект можно объяснить повышенным содержанием калия в его зеленых частях. При гнойниках на коже, припарки из гороховой муки помогают размягчить воспаленные участки. Мука из гороха хорошо разводит твердые опухоли груди.

Зерно гороховое, обжаренное на умеренном огне, смолотое и смешанное с частью цикорного кофе, заменяет индийский кофе! Как же приготовить лечебные снадобья? Меня настолько заинтересовал этот вопрос, что я пересмотрела множество книг со старинными рецептами. Судя по количеству рецептов, горох действительно имеет большую ценность, а следовательно, я не ошиблась, выбрав его для эксперимента.

Итак, внимательно изучив все особенности гороха, я решила приступить к практической части: подготовить почву, посеять горох, собрать урожай, высушить семена, приготовить из них одно из лечебных блюд, проанализировать эффект использования блюда.

Практическая часть работы.

Я поставила перед собой следующие задачи:

Вырастить горох на двух экспериментальных грядках, проанализировать результаты эксперимента, сравнить два сорта гороха;

Проанализировать качество почвы на каждом участке;

Сделать вывод об экологической обстановке на дачном участке;

Из полученного урожая приготовить по старинным рецептам хотя бы одно блюдо, проанализировать результаты его употребления;

Проводя эксперимент, я сделала для себя следующие выводы:

Горошек бывает сахарным и лущильным.

Он требователен к освещению, действию ветров.

Горошек сажают только в хорошо прогретую почву.

Цветы гороха чувствительны к холодам.

Чтобы ускорить рост, горох надо рыхлить.

Горох капризен, требует полива.

Сахарный горох нуждается в опоре, иначе пропадает часть урожая.

Чем чаще собираешь урожай, тем он становится еще больше.

Существует прямая зависимость между состоянием растений и близостью проезжей части.

Сахарный горох мягче, вкуснее, но семена быстрее портятся.

1. Для того чтобы уменьшить влияние выхлопных газов на рост растений, дачный участок необходимо оградить от дороги посадкой деревьев.

2. Высаживать горох лучше позднее, в хорошо прогретую почву.

3. Прополку проводить лишь после того, как высота растений достигнет 2 — 3 см (укрепится корневая система).

4. Поливать горох лучше теплой водой.

5. Посадку можно проводить без предварительного замачивания гороха.

Работа о воде

На протяжении нескольких веков человек ищет способы лечения различных болезней, не замечая, что некоторые из способов рядом. Таким средством, например, может быть лечение множества заболеваний талой водой. Первые сведения о водолечении встречаются еще в древнеиндийских и древнеегипетских трактатах, написанных до нашей эры. Из Египта метод лечения был перенесен в Грецию Пифагором. Из Греции перенесено в Рим врачом Асклепиадом. Наши предки хранили растаявшую из крещенского снега воду в кувшинах на случай болезни.

В настоящее время водолечение широко применяется в терапии самых разных заболеваний, поэтому данную тему можно считать достаточно актуальной и интересной.

К сожалению, сейчас не так просто найти такой снег, который бы после таяния стал чистой и полезной для человека питьевой водой. Она сама по себе не является лекарственным препаратом. Но именно вода обеспечивает саморегуляцию организма, улучшает обмен веществ, повышает жизнедеятельность каждой клетки. Это можно пояснить ее сходством по молекулярной структуре с межклеточной жидкостью. Такая вода активна, она будет без проблем усваиваться человеческим организмом. В ней есть некий энергетический заряд бодрости, легкости, которые так нужны людям в зимнее время. Свежая талая вода укрепляет организм человека.

Цель моей работы: получить талую воду и проверить ее лекарственные способности.

1.Вымораживанием получить талую воду.

2. Изучить существующие методики лечения талой водой.

3. Проделать собственный эксперимент.

Для того чтобы получить талую воду, можно воспользоваться несколькими способами:

1. Если вы живёте в горах, достаточно собрать снег, потом его растопить. При этом берется только чистый, сухой, недавно выпавший снежок. Для его оттаивания можно использовать эмалированное ведро, которое закрыто крышкой. Чтобы ускорить процесс, можно поместить ведро в таз, наполненный горячей водой. На стенках ведра не должно быть смолистого осадка, если же он есть, то вода для употребления непригодна. Чтобы избавиться от растительного сора, воду фильтруют через несколько слоев марли. Потом ее сливают в стеклянную посуду и плотно закрывают крышкой. Срок хранения у нее не должен быть больше недели.

2. Воду быстро доводят до +94… +96°C , т. е. образуются пузырьки, но вода еще не кипит. Потом снимают кастрюлю с огня и охлаждают. Затем переливают в банку, замораживают.

3. Надо налить в пластмассовую ёмкость водопроводную холодную воду. Затем ее закрывают крышкой, потом ставят на подкладку из картона в морозильную камеру холодильника. Когда вода полностью замерзает примерно в половине емкости, нужно вынуть лед, остатки выбросить. Именно в жидкой воде останутся все примеси. Практически объем удаляемого «рассола» может составлять от тридцати до семидесяти всего объема первоначально налитой воды.

Проведя лишь несколько опытов, я пришла к следующим выводам:

Талая вода действительно полезна для здоровья;

Лечение талой водой является доступным каждому.

Однако лечение талой водой не является универсальным средством. Оно, как, впрочем, и любое лекарство, имеет и противопоказания.

Стоит ли использовать свойства талой воды на практике, решать вам.

Заключение

Примеры исследовательских работ в начальной школе, приведенные выше, демонстрируют основную структуру проекта. Подобная деятельность способствует аналитическому мышлению: сравнению, классификации, обобщению собранного материала.

Во время такой деятельности ребята знакомятся с различными методами исследования, применяют теоретические навыки в личном исследовании.

Ребенок, который увлечен проектной деятельностью, учится организовывать свое личное время. Важным моментом любой проектной работы является представление результатов проведенной работы перед другими учениками и педагогами.

Для того чтобы сделать свое выступление ярким и запоминающимся, школьники уже на начальной ступени обучения активно используют информационные технологии. Учитель знакомит их с основными правилами составления презентации. Во время подготовки к публичному выступлению с полученными результатами исследования, ребенок учится преодолевать страх перед аудиторией.

Кроме того, формируется культура речи, что поможет школьнику в дальнейшем школьном обучении. В начальной школе исследовательская деятельность осуществляется по определенному алгоритму. Сначала выбирается тема. Потом определяется цель и задачи исследования. Далее выдвигается гипотеза для работы.

После проведения литературного обзора (знакомства с различными книгами) ребенок выбирает теорию, подбирает методику для проведения своих опытов и экспериментов. Каковы основные условия для формирования у младших школьников исследовательских навыков?

Важна систематичность, мотивированность, систематичность, авторитет педагога, психологическая среда, учет индивидуальных и возрастных особенностей школьника.

Федеральные образовательные стандарты второго поколения предполагают формирование четырех блоков умений, которые потребуются школьнику в проектной деятельности.

Организационные умения предполагают организацию рабочего места, составление плана деятельности.

Навыки исследовательского плана предполагают выбор темы, постановку цели, выбор методом исследования, поиск необходимой информации.

Ребенок учится выбирать из большого объема только тот материал, который имеет непосредственное отношение к его исследованию.

Четвертый блок предполагает получение навыков представления своей работы. Школьник знакомится с формами демонстрации полученных результатов, изучает требования к речи докладчика, варианту предоставления результатов работы.

Для проведения пропедевтической деятельности учитель использует эвристический, проблемный подходя к образовательному процессу.

Во время таких занятий дети учатся выявлять проблему, определять алгоритм действий, направленных на ее разрешение. Именно проблемное обучение позволяет учителям начальной школы увлекать своих воспитанников исследованиями.

Ошибка 404. Страница не найдена!

В нашей гимназии открыта запись в объединения дополнительного образования на новый 2021-2022 учебный год. Подробнее>>

ИЗМЕНЕНИЯ ПОДАЧИ ЗАЯВЛЕНИЙ НА СДАЧУ ОГЭ В 2021

Дубненские выпускники 9-х классов смогут подать заявление на сдачу основного государственного экзамена (далее-ОГЭ) дистанционно. Подробнее>>

Уважаемые учащиеся и родители!

Уважаемые родители!

В соответствии с Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 02.09.2020 № 458 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» информируем Вас об изменении сроков приема заявлений в первый класс на 2021-2022 учебный год.

  • Начало приема по закрепленной территории с 1 апреля по 30 июня.
  • Начало приема по незакрепленной территории с 6 июля по 5 сентября.
  • Уважаемые родители!

    Информируем вас о том, что записаться на «Родительский контроль» — проект по оценке качества питания в школах — в Подмосковье теперь можно в режиме онлайн. Сделать это можно на Школьном портале региона. Регистрация проходит быстро — вся процедура займет не более трех минут.

    — Нужно перейти во вкладку «Родительская»;
    — Перейти в раздел «Школьное питание»;
    — Выбрать желаемую дату и время;
    — Нажать кнопку «Записаться».
    Школа автоматически получит заявку и в назначенное время родителя будет ожидать классный руководитель или ответственный за питание.

    Проект «Билет в будущее»

    Билет в будущее» — это проект ранней профессиональной ориентации школьников 6−11 классов. 

    Кампания проекта проходит с июля по ноябрь 2020 года. Родителю и ребенку нужно пройти регистрацию на Платформе проекта по адресу https://bilet.worldskills.ru/, у каждого будет свой личный кабинет, в котором будут отражаться результаты участия.

    Инструкция для регистрации .pdf

    Подготовка к егэ

    Приказ №164 от 29.05.2020г. «Об организации подготовки к ЕГЭ в режиме онлайн в 2020г».pdf

    График консультаций ЕГЭ в режиме онлайн. pdf

    Приказ №166 от 29.05.2020 «О внесении изменений в приказ №142 от 29.04.2020 «Об организации сотрудников гимназии №11 с 01.06.2020 по 14.06.2020г.» .pdf

    внимание

    Приказ №151а от 12.05.2020 «О внесении изменений в приказ №142 от 29.04.2020 «Об организации сотрудников гимназии №11 с 06.04.2020 по 31.05.2020» .pdf

    Приказ №142 от 29.04.2020 «О внесении изменений в приказ №136 от 06.04.2020 «Об организации сотрудников гимназии №11 с 06.04.2020 по 30.04.2020» .pdf

    Северное инспекторское отделение Центра ГИМС ГУ МЧС России по Московской области информирует

    Сейчас на территории Подмосковья действует режим самоизоляции и покидать дома без острой необходимости запрещается, а прогулки у воды без присмотра взрослых могут стоить жизни. К сожалению, не все родители объясняют своим детям, что же означает этот режим, и к каким последствиям могут привести прогулки.

    Самоизоляция – это комплекс ограничительных мер для населения, которые вводит правительство на определенный срок для борьбы с распространением опасного заболевания.

    Граждан просят соблюдать режим: не выходить на улицу без острой необходимости, ограничить контакты с другими людьми и соблюдать все рекомендации по профилактике вирусных заболеваний, предложенные медицинским сообществом.

    Уважаемые родители и дети просим Вас не пользоваться береговой зоной водоемов и не нарушать режим самоизоляции.

    Берегите себя и своих близких!!!

    Приказ №136 от 06.04.2020 «Об организации работы сотрудников гимназии №11 с 06.04.2020г. по 30.04.2020г » .pdf

    Приказ №134 от 03.04.2020 «О переходе на обучение с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных программ» .pdf

    Регламент организации дистанционного обучения в Гимназии №11

    Дорогие участники образовательного процесса, учащиеся, учителя, родители! Познакомьтесь с регламентом организации дистанционного обучения .pdf

    Изменения в Постановлении Губернатора Московской области

    Уважаемые родители и ученики! Согласно постановлению Губернатора Московской области №171-ПГ от 02.04.2020 образовательный процесс в Гимназии №11 с 06.04.2020 по 30.04.2020 будет осуществляться с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий .pdf

    О режиме повышенной готовности в гимназии №11

    20 марта на сайте гимназии опубликован приказ №122 » О введении режима повышенной готовности в гимназии №11″ .pdf

    меры профилактики гриппа и ОРВИ

    Уважаемые родители!
    Ежегодно в конце зимы и начале весны увеличивается число заболевших гриппом и ОРВИ. Давайте отнесемся к здоровью наших детей в этот период с особым вниманием. Узнать более подробно о мерах профилактики данных заболеваний:
    https://www.rospotrebnadzor.ru/about/info/news_time/news_details.php?ELEMENT_ID=13566 

    УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! ПРИМИТЕ УЧАСТИЕ В ОПРОСЕ

    Родителям будущих первоклассников!

    График приема родителей: (приказ.pdf)
    1 февраля 2020г. — с 09.00 до 17.00 (обед 13.00-14.00)
    2 февраля 2020г. — с 09.00 до 17.00 (обед 13.00-14.00)
    с 03.02.2020 — 30.06.2020г. с  с 09.00 до 18.00 (обед 13.00-14.00) с понедельника по пятницу

    С 1 февраля 2020 года начинается прием заявлений от родителей (законных представителей) на зачисление детей в 1 класс 2020 – 2021  учебного года в электронном виде для граждан, проживающих на закрепленной территории, посредством Портала государственных и муниципальных услуг Московской области https://uslugi.mosreg.ru/.

    Подробнее по ссылке>>

    Учитель шахмат

    Департамент государственной политики в сфере общего образования Министерства Просвещения РФ информирует о проведении конкурса «Учитель шахмат», организатором которого является Общероссийская общественная организация «Федерация шахмат России». Заявки на участие в конкурсе принимаются до 15 апреля 2019 года.

    Показать/скрыть

    Форму заявки можно скачать по ссылке. Конкурсные материалы принимаются с 16 апреля до 30 июня 2019 года. Форму для прикрепления конкурсных материалов можно скачать здесь. Контактное лицо: руководитель проекта «Шахматный всеобуч России» Костьев Александр Николаевич, тел. 8(968)732-00-74, адрес электронной почты: [email protected]

    Урок мужества

    1 марта 2019 г. во всех классах школы пройдет Урок мужества. В этот день будет проходить торжественная церемония награждения детей-лауреатов Всероссийской общественной инициативы «Горячее сердце».

    Показать/скрыть

    Целью такого урока является формирование у школьников готовности к общественной полезной деятельности, преодолению сложных ситуаций в семье или ограничений здоровья.

    Лауреатами «Горячего сердца» являются дети, которые спасли людей при пожарах, помогли оказавшимся в беде или в сложной ситуации, участвовали в борьбе с распространением наркотиков, а также добились успеха в различных видах деятельности, несмотря на ограничения здоровья.
    Методические рекомендации

    Ребята и их родители!

    Приглашаем вас принять участие в увлекательных конкурсах! Зарегистрируйтесь  на сайте https://www.prav-pit.ru/, если есть вопросы, обращайтесь за помощью к координатору конкурса в гимназии №11социальному педагогу  Волковой Елене Ивановне.

    01.11.2018 – 15.06.2019

    Конкурс семейной фотографии. Участники конкурса должны подготовить семейный фотоплакат, демонстрирующий важность здорового образа жизни.
    15.10.2018 – 30.08.2019

    Фотоконкурс “Воспитываем здоровых и счастливых”. Участвуйте конкурсе и размещайте свои фотографии, рассказывающие о том, как в вашей семье воспитывают здоровых и счастливых!

    Авторы фотографий, за которых проголосует больше всего посетителей сайта, получат главный приз — 3 дневную экскурсионную поездку в Москву.

    ЕСИА Условия успешной авторизации на Школьном портале через ЕСИА (только для пользователей старше 14 лет)

    1.Наличие Подтверждённой учётной записиЕСИА (подробно о том, как и где подтвердить учётную запись ЕСИА, рассказано здесь)

    2.Наличие учётной записи в системе «Школьный портал»

    3.Совпадение ФИО и СНИЛС в учётных записях ЕСИА и системы «Школьный портал»

    ВНИМАНИЕ! В случае отсутствия СНИЛС в учетной записи необходимо выполнить связывание своих учетных записей вручную. Как это сделать: https://helpschool.mosreg.ru/hc/ru/articles/360001467547

    Уважаемые родители!
    Информацию о приеме в кружки и секции дополнительного образования на 2018/2019 уч.г. можно посмотреть в разделе Родителям

    Уважаемые учащиеся!

    Предлагаем вам ознакомиться с материалами и принять участие в VIII Всероссийском конкурсе социальной рекламы «Новый взгляд». Подробнее…

    Уважаемые учащиеся и родители!

    Министерство здравоохранения Московской области в рамках подготовки к Всемирному Дню сердца предлагает ознакомиться с видео-роликом о первых признаках инсульта «УДАР», а также на сайте службы медицинской профилактики Московской области пройти анкетирование и ознакомиться с полезной информацией о факторах риска развития инсульта.

    Увлекательные исследовательские проекты для юных студентов

    Научно-исследовательские проекты

    Ошибки

    Используйте этот проект, чтобы помочь своим учащимся узнать о различных типах жуков, таких как паукообразные и насекомые. Это очень хороший исследовательский урок для начала, потому что большинство детей очарованы и взволнованы жуками, а их буквально миллионы!

    Назначьте каждому учащемуся отдельную ошибку для исследования и написания. Затем задайте простые вопросы, чтобы зажечь их письмо, например, Где они живут? Насколько они велики? Что они едят? и Сколько у них ног?

    После того, как каждый учащийся напишет о своей ошибке, вы можете попросить его нарисовать картинку и опубликовать свою работу в учебнике !

    Динозавры

    Назначьте учеников или попросите их выбрать динозавра для изучения.Убедитесь, что их исследование включает в себя информацию о том, когда он жил, где он жил, что он ел и какой это был динозавр. Затем они представляют свои выводы всему классу.

    Если несколько учеников исследуют одного и того же динозавра, убедитесь, что оба ученика напомнят искать уникальные факты, которые другой может не найти. Поощряйте учащихся сотрудничать друг с другом, чтобы их презентации были уникальными и интересными.

    Солнечная система

    По мере того, как учащиеся изучают Солнечную систему, рассказывайте им об относительном положении планет, о том, как рассчитываются дни и годы, а также о другой информации.

    Попросите учеников сделать плакат с изображением восьми планет. Плакат должен включать приблизительный размер и расстояние до планет, но он также может показывать другие факты сравнения, такие как цвета, химический состав, продолжительность года планет и т. д.

    Рекомендуем прочитать Классный проект Идеи о науке и космосе

    Планеты

    Для этого проекта учащиеся выберут планету или получат назначенную им планету. Они будут исследовать свою планету, принимая к сведению такую ​​информацию, как продолжительность года и дня на их планете, какова температура, какова поверхность планеты, а также любые другие факты и интересные места, которые они обнаружат.

    Попросите учащихся создать плакат или брошюру, изображающую продажу дома на их планете. Они должны включать как можно больше фактов, которые они узнали, чтобы дом на этой планете казался выгодной сделкой.

    Животные и среда обитания

    В этом проекте по исследованию животных ваши ученики начнут с изучения среды обитания. Затем они узнают о животных, которые живут в среде обитания. Они должны делать заметки и уделять особое внимание тому, какие животные живут в среде обитания и как они там взаимодействуют с другими животными.

    Учащиеся покажут, чему они научились, нарисовав плакат с изображением среды обитания и представив образцы различных животных, которые там живут.

    Предложите учащимся показать полную пищевую цепочку, начиная с растений и заканчивая хищниками, обитающими в среде обитания. Вы можете назначить определенное количество фактов для каждого растения и животного, которые должны быть перечислены на плакате, или посмотреть, что они придумают.

    Жизненные циклы растений

    Это прекрасное время, чтобы помочь вашим ученикам понять, как работает сельское хозяйство и сельское хозяйство, и понять, что все растения, которые они едят, когда-то начинались как крошечные семена, подобные тем, которые вы будете выращивать в своем классе.

    Учащиеся узнают о том, как растения растут от семян к росткам и растениям, и приготовятся повторить этот цикл снова и снова.

    Посадите растения фасоли, семена травы или что-нибудь еще, что легко вырастить очень быстро. Обязательно посадите семена в прозрачную стеклянную банку, используя бумажное полотенце вместо грязи, чтобы корни были видны.

    Пока растения растут, попросите учеников держать при себе небольшую тетрадь, чтобы делать заметки о своем растении, делать предположения о том, что произойдет дальше, и рисовать иллюстрации прогресса своего растения.

    Этот проект — прекрасная возможность создать классную книгу ! Вы можете собрать заметки и рисунки ваших учеников в одну книгу и опубликовать ее.

    Погода

    Попросите учащихся начать с изучения различных типов погоды, таких как дождевые системы и жара в пустыне. Затем разделите их на группы, чтобы они могли исследовать назначенные типы погоды в небольших группах.

    Учащиеся вместе решат, как представить свой тип погоды остальной части класса.Они могут сделать это как обычную презентацию, или они могут быть немного более творческими и представить тип погоды в песне или танце.

    Пока все веселятся и узнают что-то новое о различных погодных системах, это будет успех!

    Стихийные бедствия

    Учащиеся могут опираться на то, что они уже узнали о погоде, и использовать это как отправную точку для изучения стихийных бедствий.

    Они узнают, как типы погоды, с которыми они уже знакомы, могут стать триггерами для более экстремальных погодных явлений, таких как торнадо, землетрясения и ураганы.

    Учащиеся могут сделать плакаты, показывающие, как обычные погодные явления могут превратиться в более опасные погодные системы и стихийные бедствия.

    Воздействие загрязнения на окружающую среду

    Расскажите своим ученикам о различных видах загрязнения, как в воде, так и в воздухе. Помогите им узнать разницу и понять, как выглядят загрязненная вода и воздух.

    Задайте им вопросы типа Как загрязнение влияет на животных? Что происходит, когда загрязнение уменьшается? и Что произойдет, если загрязнение снова увеличится?

    Наполните банку водой и попросите учеников представить, что это океан.Капните в банку пищевого красителя разных цветов и попросите учащихся представить, что это загрязнение.

    Пусть увидят, как краска растечется от того места, где ее капнули, и как она будет распространяться еще дальше из-за океанских течений (размешайте воду палочкой от эскимо). Спросите учащихся, считают ли они загрязнение воздуха одинаковым или разным.

    Изобретатели

    Пусть ваши ученики выберут или назначат им известного изобретателя из истории. Они исследуют изобретателя, посетив школьную библиотеку и узнают основную информацию из жизни изобретателя.

    Сюда входят такие факты, как дата рождения изобретателя, где он жил во время своих важных изобретений и/или открытий, что сделало его знаменитым и почему его помнят до сих пор.

    Учащиеся напишут исследовательскую работу и/или представят классу то, что они узнали. В качестве альтернативы учащиеся могут ходить по классу, представляясь изобретателем, которого они исследовали, и обмениваться фактами с одноклассниками.

    После завершения этого задания вы можете собрать все исследовательские работы ваших учеников в классную книгу !

    Исследовательские проекты в области социальных исследований

    Рельеф

    Расскажите своим ученикам о различных формах рельефа (пещеры, реки, скалы, пляжи, долины, плоскогорья и т. д.).Затем они потратят некоторое время на более подробное исследование от одной до трех из этих форм рельефа.

    Рельеф и особенности окружающей среды — отличные сюжеты для диорамы. Если ваши ученики создают свою диораму дома или в классе, это дает прекрасную возможность для визуального и интерактивного обучения.

    После того, как все диорамы будут закончены, ваши ученики могут прогуляться по классу и посмотреть на проекты своих сверстников. Вы даже можете попросить их ответить на конкретные вопросы о каждом из них.

    Праздники по всему миру

    Студенты начнут с изучения различных праздников по всему миру. Затем они выберут праздник, о котором раньше не слышали, и самостоятельно изучат его более подробно.

    Во время исследования учащиеся будут делать заметки о своем празднике, чтобы создать праздничное украшение и поделиться им с классом. Они могут использовать это как возможность рассказать своим сверстникам о другой культуре из другой части мира.

    Рекомендуем к прочтению Веселые национальные праздники, которые можно отпраздновать в классе в этом году

    Исторические исследовательские проекты

    Древние цивилизации

    Позвольте вашим ученикам выбрать или поручить им исследовать древнюю цивилизацию.Они будут исследовать общество своей цивилизации, структуру руководства, искусство и известные структуры. Они будут использовать это исследование для создания презентации, чтобы поделиться с классом.

    Этот предмет идеально подходит для группового проекта, но его также можно выполнять индивидуально, поручая разные аспекты цивилизации разным учащимся (например, одному учащемуся назначается «Общество в Древнем Египте», а другому — «Лидерство в Древнем Египте»). Египет» и др.).

    США

    Студенты начнут с изучения истории Соединенных Штатов.Затем каждый из них выберет или получит другое состояние и прервется, чтобы индивидуально исследовать свое состояние.

    Каждый учащийся должен будет представить остальной части класса краткий отчет, объясняющий все, что он узнал о своем состоянии. Некоторые интересные вещи, которые следует включить, это когда их штат стал штатом, официальное государственное животное, девизы штата и т. д.

    Президенты США

    Предложите учащимся выбрать президента Соединенных Штатов и рассказать об этом президенте всему классу.Это будет включать в себя независимое исследование, ведение заметок и написание отчета (или заполнение ответов на ряд заранее написанных вопросов).

    Затем они могут представить свою презентацию, демонстрируя сделанный ими рисунок своего президента или даже одеться как его президент!

    Поощряйте своих учеников выходить за рамки обычных фактов и пытаться найти хотя бы одну уникальную или малоизвестную информацию о каждом президенте.

    Взгляните на эти примеры учебников по истории!

    Опубликуйте исследовательские проекты своих учеников в виде учебника!

    Studentreasures упрощает публикацию работ ваших учеников в виде книги! Просто соберите отчеты, написанные вашими учащимися для любой из идей исследовательского проекта, перечисленных выше, и начните работу с одним из наших БЕСПЛАТНЫХ комплектов для публикации учебных пособий !

    Вы будете обучать своих учеников процессу письма, создавая на память о проведенном вместе год, который они смогут вспомнить, когда вырастут.

    Посетите наш веб-сайт , чтобы узнать больше о том, как работает этот процесс, и увидеть, как легко ваши ученики могут стать публикуемыми авторами! Вы также можете посетить наш зал для учителей , чтобы получить полезные планы уроков и ресурсы для занятий.

    10 готовых идей для проектов | Edutopia

    Делясь своими мыслями на этом раннем этапе черновика, учителя получают обратную связь от своих коллег. Это еще одна стратегия эффективного планирования проекта. (Большинство идей проектов были переданы анонимно, а некоторые представляют собой гибриды похожих предложений.Спасибо творческим учителям за эти планы PBL.)

    Давайте копать!

    Какие из этих наводящих вопросов могут помочь вашим учащимся получить значимый исследовательский опыт?

    Что у тебя за история?

    Проект №1: В этом проекте по словесности для младших классов учащиеся составляют фотографии, которые рассказывают увлекательные истории об их сообществе. Чтобы подготовиться к этому вызову, они берут у профессиональных фотографов советы по поводу композиции.Затем они определяют места, которые, по их мнению, делают их сообщество особенным. Они также пишут информационный текст для сопровождения своих фотографий. Чтобы сделать свою работу общедоступной, учащиеся могут создать StoryMap для публикации в Интернете или туристическую брошюру для детей в центре посетителей своего сообщества.

    Как мы, экологи, можем решить проблему диких лошадей?

    Проект № 2: Это школьный научный проект с сильным местным акцентом. Учитель, стоящий за этой идеей, родом из Невады, где популяция диких лошадей представляет угрозу для хрупкой экосистемы пустыни.Студенты изучат проблему и предложат решения группе экспертов. Ожидается, что они будут защищать свои решения, основанные на фактах, данных и этичном принятии решений, и обращаться к заинтересованным сторонам со всех сторон этого спорного вопроса. Примечание. Хотя идея этого проекта привязана к конкретному месту, другие учителя могут адаптировать ее, учитывая экологические проблемы, стоящие перед их сообществами.

    Как мы можем изменить дизайн пространства, чтобы мы думали, что наша школа крутая?

    Проект №3: Вот идея, подходящая для любой школы, в которой давно пора преобразиться.Учитель, стоящий за этой идеей, встроил ограничения, чтобы стимулировать творчество: предложения должны сделать здание более эффективным и удобным для учащихся. Учащиеся будут применять свое понимание математики и искусства для создания чертежей в масштабе, которые они представят администрации школы (вместе с предлагаемыми бюджетами и обоснованием или обоснованием изменений). Я также могу представить студентов, создающих прототипы в makerspace или использующих онлайн-инструмент, такой как SketchUp, для создания планов.

    Что мы можем сделать, чтобы помочь детям больше выходить на улицу?

    Проект № 4: Этот проект ставит перед «старшими детьми» (5-6 классы) задачу улучшить здоровье детей дошкольного возраста, предлагая творческие способы поощрения игр на свежем воздухе.Я могу себе представить, насколько полезна такая стратегия, как дизайн-мышление, чтобы помочь учащимся понять точку зрения их целевой аудитории (в данном случае дошкольников и их учителей или воспитателей). Что касается конечных продуктов, учащиеся могут создать онлайн-путеводитель по местным паркам или проводить игровые дни, в ходе которых они будут демонстрировать игры или мероприятия, чтобы вывести маленьких ребят и их опекунов на улицу.

    Как бы вы включили рабочие механизмы в конструкцию транспортного средства, приводимого в движение хомяком?

    Проект № 5: Вот проект для старших классов начальной или средней школы, в котором большое внимание уделяется веселью, но в то же время он затрагивает конкретные научные и инженерные темы.Конструктивные ограничения заставляют ожидать, что транспортное средство будет безопасным для хомяка и достаточно прочным для многократных испытаний. Студенты (и хомяки) будут тестировать свои конечные продукты в обеденных гонках и других публичных демонстрациях. Видео этих мероприятий будут размещены в Интернете, чтобы охватить более широкую аудиторию.

    Как научиться любить чтение (или полюбить чтение еще больше) и поделиться этой любовью с другими?

    Проект № 6: Этот проект, предназначенный для вовлечения учащихся седьмого класса в изучение английского языка, ставит во главу угла голос учащихся и их выбор.Студентов попросят выяснить, что заставляет чтение «работать» на них, а затем поделиться своей стратегией со сверстниками. Результатами могут быть чтения вслух, библиотечные мероприятия, исследования под руководством студентов, действия сообщества или любые другие предложения студентов. В этом проекте есть хорошие возможности для дифференциации.

    Как мы, будущие градостроители, можем превратить пустующие участки в важные места в нашем сообществе?

    Проект №7: Этот проект предлагает учащимся стать новаторами. Где они видят возможности для местных улучшений? Как они могут использовать инженерные принципы для разработки и моделирования улучшенных целей для пустых участков или заброшенных пространств? Студенческие исследования, скорее всего, будут включать в себя опросы, интервью, создание прототипов, совместную работу и многое другое, поскольку они берут на себя эту реальную задачу и делятся своими результатами с местными лицами, принимающими решения.Тот же проект может включать социальные науки или экономику, предлагая учащимся рассмотреть истории, связанные с конкретными местами. Что раньше занимало пустующие места? Что изменилось? Что было потеряно?

    Как мы можем помочь службам экстренного реагирования помочь пострадавшим от переохлаждения?

    Проект № 8: Этот проект, предназначенный для учащихся средней школы, направлен на удовлетворение реальных потребностей в горных районах. Учащиеся применят свои знания в области науки и техники для разработки устройства, которое аварийно-спасательные службы смогут использовать для согревания пострадавших от переохлаждения.Изделия должны быть портативными и подходящими для покрытия больших участков тела жертвы. Потенциальные преимущества могут выходить далеко за рамки академического понимания; эти продукты могут спасти жизнь.

    Как мы можем применить наши знания об уклоне, чтобы построить лестницу для члена сообщества, который в ней нуждается?

    Проект № 9: Учителям математики, интересующимся, может ли PBL работать в их предметной области, предлагается рассмотреть проект. Понимание алгебры буквально прикручено к этому проекту.Добавив сервисный компонент (например, строительство лестницы), учащиеся смогут увидеть, как математика используется за пределами класса. В качестве модификации студенты могут также спроектировать пандусы для доступа инвалидных колясок. Этот проект приглашает к сотрудничеству общественные некоммерческие организации, занимающиеся вопросами жилья и доступности.

    Как мы можем сделать нашу школу более энергоэффективной?

    Проект № 10: Вот идея, которая может обеспечить измеримую экономию для местных школ, а также дать учащимся возможность применить свое понимание энергии.В зависимости от направленности содержания и уровня обучения учащиеся могут исследовать все, от энергетического аудита до альтернативных источников энергии и изменения поведения. Кроме того, учащиеся могут внести свои результаты в Cool School Challenge.

    Еще больше идей

    Ищете еще больше идей, которые можно позаимствовать? Вот пост из прошлогоднего PBL World с дополнительными вопросами для размышления.

    Если у вас есть черновик идеи проекта, который вы обдумываете на предстоящий учебный год, поделитесь им в разделе комментариев ниже и пригласите сообщество Edutopia предложить дружескую критику.

    30 простых машинных проектов для детей

    Если вы изучаете простые машинки для детей и ищете интересные, практические занятия STEM для детей, вам понравятся эти простые машинные проекты . С более чем 30 творческими простыми машинными действиями мы покажем вам , как сделать простую машину , когда вы узнаете о 6 простых машинах: наклонные плоскости, колесо и ось, клинья, рычаги, шкив и винты.У нас есть простые машины, проект идей для учащихся детского сада, первого класса, 2-го класса, 3-го класса, 4-го класса, 5-го класса и 6-го класса.

    Простые машинки для детей

    Ваши учащиеся начальных классов узнают о простых машинах для детей ? Если да, то лучший способ научиться — это делать; попробуйте сделать несколько проектов простых машин , чтобы увидеть, насколько полезны простые машины в действии! С помощью этих простых машин проекта вы можете узнать о простых машинах, таких как наклонные плоскости, колеса и оси, клинья, рычаги, шкивы и винты, с помощью этих веселых научных экспериментов для детей.Являетесь ли вы родителем, учителем или учеником на дому — вам понравится, что эти простые машины для экспериментов созданы для изготовления простых машин с предметами домашнего обихода ! Так что продолжайте прокручивать, выберите простые машины , которые можно попробовать, и приступайте к работе на простых машинах дома со своими дошкольниками, детсадовцами, учениками 1, 2, 3, 4, 5 и 6 классов!

    Проекты простых машин

    Готовы сделать простой станок по проекту ? У нас есть так много забавных простых машинных проектов идей, используя простые предметы со всего вашего дома или класса.

    • Винт Архимеда Исследование от High Hill Education — это простой проект с использованием пластиковой бутылки, демонстрирующий, как это изобретение, сделанное сотни лет назад, могло перемещать материал.
    • Дети получат удовольствие от перемещения игрушек с нижнего этажа на верхний с помощью этого шкива для перил от Hands on As We Grow
    • Дети обязательно будут впечатлены этой работающей моделью лифта, которая исследует шкивы из «Как для взрослых»
    • .
    • Дайте волю воображению ваших детей, пока они делают свои собственные машинки с пуговицами и акселями из почти школьников
    • Кукурузный блок от Play at Home Mom LLC — именно то, что нужно вашему дошкольнику в его песочнице, чтобы оживить простые машины
    • Эксперимент со шкивом для детей из 123 Homeschool 4 Me использует обычные предметы домашнего обихода, такие как консервные банки, чтобы сделать простую машину, которую можно попробовать
    • Нет времени делать свою простую машину, не беспокойтесь! Делайте то же, что и «Изучение сил и движения» из книги «День в первом классе»
    • Простые механизмы и искусство сталкиваются в этой веселой картине с наклонными плоскостями от Strong Start
    • Изучите полезность наклонных плоскостей в этом эксперименте «Яйцо» из 123 Homeschool 4 Me

    Простые станки в домашних условиях

    Дети получат удовольствие, разрабатывая и тестируя свои простых машинных занятия , которые они создают:

    Изготовление простых машин из предметов домашнего обихода

    Эти простых машинных эксперимента действительно лучше всего подходят для исследования и обучения, а также для развлечения и создания чего-то удивительного!

    • Этот самодельный мускульный тренажер от KiwiCo представляет собой увлекательный проект с использованием шкивов.
    • Я шпионю за простыми машинами из 123 Homeschool 4 Me — это бесплатная печатная версия, которая не только рассказывает о простых машинах, но и дает инструкции для веселой охоты на простые машины!
    • Машина для выдувания мыльных пузырей от Teach Beside Me — это такая забавная идея, которая понравится детям, которые исследуют простую машину с колесом
    • Lego Zipline от Little Bins for Little Hands — это такой классный проект, чтобы исследовать шкивы с детьми
    • Этот простой в изготовлении шкив и рычажная доска от Inspiration Labratories — идеальный начальный проект для занятий в помещении с детьми всех возрастов!
    • Рычаги еще никогда не были такими увлекательными, как когда вы создаете их из переработанных материалов, таких как Набор инструментов OT
    • .
    • Катапульта из палочек «Сделай сам» — увлекательное занятие по изучению рычагов из кофейных чашек и цветных карандашей
    • Оживите науку для детей с помощью этих соломенных американских горок от Frugal Fun 4 Boys, которые исследуют наклонные плоскости вместе с детьми!
    • Погрузитесь в историю с этой моделью ирригации древней цивилизации, которая исследует несколько простых механизмов из Teach Student Savvy

    Деятельность простых машин

    С более чем 30 творческими, забавными и уникальными идеями для обучения детей простым механизмам вы обязательно найдете идеальный проект для своей целевой аудитории.Это забавное занятие для детей, находящихся в социальной изоляции, так как вы можете сделать простых механизма по дому . Ваш самый сложный выбор — какой из этих научных проектов попробовать первым!

    Ищете более увлекательные и творческие способы начать бесплатное домашнее обучение? У нас есть более 1 000 000 страниц БЕСПЛАТНЫХ печатных рабочих листов, включая ресурсы для: предварительных рабочих листов, рабочих листов для детского сада, рабочих листов для 1-го класса, рабочих листов для 2-го класса, рабочих листов для 3-го класса, рабочих листов для 4-го класса, рабочих листов для 5-го класса, рабочих листов для 6-го класса и многого другого.Кроме того, ознакомьтесь с нашими уроками истории для детей, практическими занятиями по странам для детей, распечатываемыми математическими играми, рабочими листами по словесности, рабочими листами со словами, бесплатными распечатками алфавита и занятиями со словами cvc для детей всех возрастов!

    16 идей для студенческих проектов с использованием Google Docs, Slides и Forms

    Как вы, наверное, знаете, Google Диск — это гораздо больше, чем место для хранения файлов в Интернете. Он также включает в себя набор универсальных инструментов для творчества, многие из которых выполняют те же функции, что и те, которые мы используем в других пространствах.К ним относятся Google Docs,  программа обработки текстов, аналогичная Microsoft Word, Google Slides,  программа для презентаций, похожая на PowerPoint, и Google Forms,  инструмент для создания опросов, аналогичный Survey Monkey. Хотя на Диске есть и другие инструменты, эти три особенно полезны для создания строгих академически обоснованных проектов. Если ваша школа использует Google Classroom или, по крайней мере, предоставляет учащимся доступ к Google Диску, ваши учащиеся, вероятно, уже используют эти инструменты для написания статей или создания презентаций в виде слайд-шоу, но есть и другие проекты, о которых вы, возможно, не думали.

    Ниже я перечислил 16 отличных идей для проектов с использованием Google Docs, Slides и Forms.


    Документы

    Аннотированная библиография
    К тому времени, когда учащийся достигает поздних классов средней школы и, конечно же, когда он поступает в колледж, вполне вероятно, что от него потребуется написать аннотированную библиографию, список ресурсов, которые не включает только библиографическую информацию о каждом источнике, а также короткий абзац, обобщающий ресурс и отражающий его полезность для данного проекта.Обычно аннотированная библиография требуется как часть более крупной исследовательской работы, но она может стоять отдельно как задание, которое ставит перед студентами задачу поиска и оценки источников только для практики. А исследовательские инструменты в Google Docs позволяют учащимся находить, читать и цитировать свои источники в одном месте. Чтобы узнать больше, см. это руководство библиотеки Корнельского университета о том, как подготовить аннотированную библиографию.

    Рецензия на книгу
    Вместо отчета о книге попросите учащихся написать рецензию на книгу.Это, конечно, не новая идея, но публикация работы в электронном виде позволяет учащимся дополнить конечный продукт изображением обложки книги, ссылкой на страницу книги на Amazon и даже ссылками на другие книги, написанные автором, или статьи на смежные темы. . В поисках моделей и вдохновения учащиеся начальной и средней школы могут читать написанные учениками обзоры на таких сайтах, как Spaghetti Book Club. Старшие или продвинутые учащиеся могут работать над более сложными, нюансированными стилями рецензирования, такими как рецензии на книги, написанные на Опру.ком.

    Обзор книги

    Совместная история
    Поскольку Документы Google основаны на облаке, над документом могут одновременно работать несколько человек. Таким образом, учащиеся могут вместе работать над рассказом, сценарием пьесы или над любым другим групповым письменным проектом. Они могут использовать функцию комментариев, чтобы давать друг другу обратную связь и принимать решения вместе. А поскольку учащиеся могут работать из любого места, где есть подключение к Интернету, совместная работа не ограничивается школьными часами; каждый член группы может работать над проектом из любого места, когда у него есть время.

    Исследовательская работа с мультимедийным контентом
    Любая исследовательская работа может получить значительный импульс, если она будет выполнена в Документе Google, поскольку учащиеся могут вставлять изображения, рисунки и ссылки на другие соответствующие ресурсы, такие как статьи и видео. Используя инструменты исследования, встроенные в Документы, учащиеся могут исследовать свои темы и включать цитаты в текст со сносками.

    Super Simple Blog
    Если вы не хотите возиться с реальными платформами для ведения блогов, но хотите, чтобы учащиеся могли писать сообщения в блогах, содержащие изображения и гиперссылки на другие веб-сайты, это можно легко сделать в одном запущенном Google Док.

    «Сообщения блога» без суеты, написанные в Google Docs.

    Таблица
    Способность визуально организовывать информацию является важным навыком, и учащиеся, которые понимают, как создавать таблицы в Google Docs, будут иметь навыки представления всех видов информации в будущем. Их можно использовать в качестве упражнений для сравнения и противопоставления, для отображения данных эксперимента или даже для составления расписания. Да, вы можете сделать это самостоятельно, распечатать их и попросить учеников заполнить их, но почему бы не предложить ученикам попрактиковаться в составлении таблиц самостоятельно?

    Вместо того, чтобы создавать схему работы самостоятельно, попросите учащихся создать ее с нуля.

    Слайды

    История «Выбери свое приключение»
    Поскольку слайды могут содержать гиперссылки на другие слайды, учащиеся могут построить целую историю, в которой читатель выбирает разные варианты в ключевых точках истории, ведя их по совершенно разным путям. Читатель будет воспринимать контент как слайд-шоу, нажимая на сами ссылки по мере их перехода. Это может быть довольно масштабным мероприятием, но мы все знаем студентов, которые готовы принять вызов.

    Электронная книга
    Они могут принимать различные формы: мини-учебники, детские книги, кулинарные книги или практические руководства, персональные художественные или письменные портфолио, даже памятные книги в стиле ежегодника. Чтобы узнать больше о возможностях, см. мой пост в начале этого года об электронных книгах для учащихся.

    Журнал
    По аналогии с электронной книгой учащиеся могут использовать аналогичный шаблон для создания журнала или информационного бюллетеня в формате PDF, который регулярно публикуется в Интернете.Возможности здесь безграничны, они полезны для студенческих клубов или спортивных команд, информационных бюллетеней для класса или класса или журналов, выпускаемых группами учащихся, которые разделяют общие интересы, такие как игровые системы, футбол или книги.

    Музейный киоск
    Представьте, если бы мы могли улучшить проекты научных выставок с помощью циклического видеодисплея, который предоставляет аудитории яркие визуальные эффекты и текст по нашей теме. Или представьте себе художественную выставку, где рядом с художественной выставкой может быть размещено автономное информационное слайд-шоу, чтобы поделиться историей, стоящей за произведением, и фотографиями незавершенной работы? Это возможно и ЛЕГКО в Google Slides: просто создайте слайд-шоу, а затем используйте функцию «Опубликовать в Интернете», чтобы создать слайд-шоу, которое автоматически продвигается вперед и не требует докладчика.Откройте это на iPad или ноутбуке, и все готово. Этот макет слайд-шоу о коралловых рифах показывает, как это могло бы выглядеть (щелкните изображение, чтобы открыть его в новом окне).

    Нажмите на изображение выше, чтобы увидеть образец музейного киоска в действии.

    Короткометражный фильм
    Учащиеся могут загружать свои собственные изображения и добавлять текстовые поля в слайд-шоу, чтобы создать анимированную историю, а затем записывать слайд-шоу с помощью расширения Google под названием Screencastify. Они могут записывать свой голос в качестве повествования, добавлять фоновую музыку или и то, и другое.Учащиеся могут снимать самые разные фильмы: иллюстрированные рассказы или стихи, заключительные размышления для проекта 20 Time или Genius Hour, видеоучебники по темам, связанным с содержанием, или новостные репортажи о школьных или общественных мероприятиях. В этом небольшом примере я добавил музыку из бесплатной библиотеки музыки YouTube, которую каждый может использовать для улучшения своих записей:

    .

    Видеоруководство
    С помощью того же программного обеспечения для создания скринкастов, упомянутого выше, учащиеся могут также создавать свои собственные видеоуроки, создавая слайды по своей теме (например, «Как открыть кодовый замок»), а затем записывая слайд-шоу с комментарием.Это могло бы стать хорошим конечным продуктом для раздела по информационному письму или способом для студентов продемонстрировать свои знания в конце раздела по естественным наукам («Как ухаживать за лабораторным оборудованием»), общественным наукам («Как измерить расстояние»). на карте») или математике («Как умножать дроби»). Учебники, созданные студентами, могут быть даже созданы для обучения процедурам в классе. А любые уроки, которые делают учащиеся, можно сохранить на потом, чтобы другие учащиеся тоже могли извлечь из них пользу. Узнайте больше о том, как работает Screencastify прямо в Chrome.


    Формы

    Опрос сверстников
    Всякий раз, когда учащимся нужно собрать данные для поддержки аргументированного эссе или речи, позвольте им быстро и легко собрать данные, создав опрос с помощью Google Forms. Ссылки на опрос можно отправить по электронной почте, с помощью QR-кодов или через публикацию в системе управления обучением, такой как Edmodo или Google Classroom. Когда приходят результаты, учащиеся могут использовать их для поддержки любых утверждений, которые они пытаются сделать в своих аргументах, или вносить коррективы на основе того, что они обнаруживают в своих исследованиях.

    Форма обратной связи
    Попросите учащихся оставить отзыв о презентациях, выступлениях и даже видеороликах друг друга с помощью Google Forms. Вот как это будет работать: каждый студент создает свою собственную форму, запрашивая отзывы о проекте, которые ему нужны. Когда другие учащиеся просматривают или проект, их можно отправить в форму для похвалы или конструктивной критики, которую создатель затем сможет просмотреть в частном порядке и использовать для улучшения проекта. Студенты могут даже использовать свои отзывы, чтобы написать размышления о своем процессе после завершения проекта.

    Викторина
    Отличный способ изучить материал — создать тест или викторину по содержанию. Предложите учащимся использовать Google Forms для создания собственных викторин с несколькими вариантами ответов, ответов «Верно/Неверно», «заполни пустое место» или открытых тестов по изучаемому ими контенту.

    Визуальное представление наборов данных
    Всякий раз, когда люди вводят ответы в форму, Google позволяет создателю формы просматривать ответы в диаграммах и графиках. Предложите учащимся лучше понять, как данные могут быть представлены визуально, приняв ответы (или введя свои собственные) в форму, а затем посмотрев, как числа представлены на графиках.Это может хорошо работать в качестве серии уроков математики.

    Рабочие листы Way Beyond

    Буквально сегодня утром в Твиттере кто-то опубликовал следующий комментарий: «Рабочий лист в Документе Google ВСЕ ЕЩЕ является рабочим листом. Студенты должны использовать технологии для творчества!» Я слышал это мнение снова и снова, и именно поэтому я составил этот список. Google предлагает несколько невероятно мощных инструментов, если мы знаем, как их использовать. Я надеюсь, что этот список дал вам несколько новых идей, которые вы можете предложить своим ученикам.♦


    Есть много других источников.
    Присоединяйтесь к списку рассылки Cult of Pedagogy и получайте еженедельные советы, инструменты и вдохновение — в кратких и кратких пакетах — все, что поможет сделать ваше обучение более эффективным и увлекательным. Вы получите доступ к моей библиотеке бесплатных загружаемых ресурсов только для участников, включая мой электронный буклет 20 способов сократить время на выставление оценок вдвое, , который помог тысячам учителей тратить меньше времени на выставление оценок. Если вы уже являетесь подписчиком и вам нужен этот ресурс, просто проверьте свое последнее электронное письмо на наличие ссылки на библиотеку только для членов — она там!

    15 идей для цифровых выпускных проектов в конце семестра

    После нескольких месяцев обучения все сводится к этому.Конец семестрового проекта. Как ваши студенты могут описать наиболее важные части семестра, чтобы продемонстрировать обучение?

    В конце семестра легко перейти в режим «проверки для теста».

    Проекты позволяют учащимся взять то, что они узнали, собрать воедино и продемонстрировать немного своего творчества и индивидуальности.

    И, может быть, только может быть, этот проект зажжет страсть, которая останется с ними на всю оставшуюся жизнь.

    Итоговые проекты в конце семестра являются кумулятивными

    Эти проекты во многом являются итоговыми оценками.

    Мы не проверяем припоминание фактов из последней активности. Эти совокупные действия основаны на уроках, полученных в течение всего семестра или года.

    Несколько идей, как сделать проекты в конце семестра максимально эффективными:

    • Дайте время подумать.  Пусть учащиеся исследуют свой мозг — а также заметки и другие ресурсы — на предмет того, что для них особенно важно, что они помнят. Ведь это оценка. Мы хотим увидеть, что осталось в их памяти.
    • Избегайте большого количества обзоров всего класса.  Повторное преподавание большого количества материала из семестра заставит многих студентов переключить переключатели внимания в положение «выключено». Если это независимые проекты, пусть делают свою независимую рецензию.
    • Предоставьте возможности выбора и персонализации.  Я слышал, как кто-то сказал, что студенческие проекты, в которых все получается одинаково, не являются проектами. Это рецепты. Предоставление учащимся некоторого выбора в их проектах — и позволять их личности проявляться везде, где это возможно — может быть грязным.Но беспорядок для вас может быть освобождением для них. Посмотрите на это глазами учеников.
    • Расстановка приоритетов имеет ключевое значение.  Верьте или нет, эти проекты являются упражнениями в кураторстве и краткости. Студенты не могут включить в эти проекты все материалы семестра. Они тщательно выбирают. Помогите им найти правильное подмножество того, что они узнали, или обобщите и мудро выберите из своего набора знаний.
    • Подумайте о публике.  Кто увидит эти проекты? Если аудитория больше, чем один человек (учитель), есть вероятность, что мотивация учеников будет выше.Создание для аудитории не означает выслушивание устной презентации каждого студента в течение трех дней. Прогулка по цифровой галерее может быть осуществлена ​​в короткие сроки. Кроме того, не каждый студент должен видеть проект каждого другого студента.
    • Подумайте о высшей цели.  В своей книге Drive Дэн Пинк говорит, что согласно науке существует три основных движущих силы мотивации. Цель — сделать что-то большее, чем ты сам — одна. Когда вы и ваши ученики думаете об этих проектах, подумайте о том, как их можно сделать на благо других.Ваши ученики приобрели знания и навыки, которые могут пригодиться другим. Свяжитесь с организацией или малообеспеченным населением в вашем сообществе. Иногда это может быть простой сдвиг, например, создание проекта с расчетом на определенную группу.

    15 идей для выпускных проектов в конце семестра

    Итак, как мы можем объединить весь семестр обучения в один проект?

    Вот несколько идей, которые можно использовать или вдохновить на собственные творческие идеи!

    Видеоролики

    Screencast являются альтернативой традиционным презентациям «разговор перед классом».

    Они эффективны: учащиеся могут создавать и просматривать их самостоятельно.

    Они позволяют учащимся не нервничать при выступлении перед классом и сосредоточиться на представлении того, что они знают и узнали.

    (И если вы хотите пойти по пути «они должны преодолеть свои нервы и научиться публичному выступлению», это может быть правдой, но также учтите это. Скорее всего, это НЕ в ваших стандартах, чтобы дети побеждали свои страхи. И если их опасения отрицательно сказываются на их оценке, несмотря на то, что они ТВЕРДЫЕ в знании содержания, что может быть несправедливым способом оценки.)

    Скринкасты могут принимать различные формы:

    Предлагаемый инструмент: Screencastify (Google Chrome) и функция скринкастинга Flipgrid (веб-браузер)

    Ресурсы:

    Создание веб-сайта может быть довольно сложной задачей. Если вы хотите, чтобы ваши ученики резюмировали все на одной привлекательной, богатой мультимедиа странице, то некоторые из этих одностраничных инструментов веб-дизайна могут быть отличным вариантом.

    Вы можете добавлять текст, ссылки, изображения, видео и многое другое.

    Учащиеся могут создавать собственные изображения и добавлять их на свои страницы с помощью таких инструментов, как Google Drawings и Canva.

    С помощью многих из этих инструментов они создают для вас причудливые дизайнерские функции без необходимости в программировании или веб-дизайне.

    Предлагаемый инструмент: Adobe Spark Page или Genially.

    Ресурсы:

    Подкасты похожи на радиопередачи по запросу, которые вы можете загрузить на свой телефон и слушать где угодно. Популярность и аудитория подкастов продолжает расти.Это легкодоступный носитель информации. Вы можете прослушивать подкасты во время занятий спортом, сада, вождения или поездок на работу.

    Студенты могут слушать подкасты. Но они также могут создавать их.

    Многие подкасты выпускают регулярные выпуски по расписанию (ежедневно, еженедельно, ежемесячно и т. д.). Тем не менее, специальная серия подкастов отлично подойдет для итогового проекта в конце семестра.

    Студенты могут планировать содержание. Разделите его на эпизоды. Запись эпизодов. Отредактируйте их, чтобы добавить звуковые эффекты и переходную музыку.И, в некоторых случаях, создавать подкасты для всего мира.

    Некоторые инструменты (например, Anchor) предназначены для трансляции подкастов на основные платформы. Другие (например, Synth) предназначены для записи звука в классе, но их все равно можно встроить в класс или на студенческий веб-сайт. (Вот обзор того, как работает Synth).

    Час гения — или 20 процентов времени — побуждает учащихся тратить 20 процентов своего учебного времени на то, чем они увлечены.Педагоги давали студентам полную свободу действий или просили их найти что-то в рамках своего контента, что им нравится.

    Это не столько тип проекта (что делать), сколько тема проекта (о чем говорить).

    Предоставление учащимся выбора в рамках стандартов класса может дать им некоторую независимость и помочь им увидеть себя в содержании.

    Спросите себя: как я могу дать своим ученикам некоторую свободу выбора, при этом достигая наших целей?

    Предлагаемый инструмент:  Любой из упомянутых здесь инструментов (или другие!)

    Ресурс:  20 процентов проектов: 7 идей для размышления

    Курирование определяется как «действие или процесс выбора, организации и ухода за предметами в коллекции или на выставке.”

    Интернет постоянно растет. Наша проблема не в недостатке информации или доступа. Он пытается тщательно выбирать из большего количества ресурсов, чем мы когда-либо могли потреблять.

    Короче говоря, курирование — ценный инструмент для будущего.

    Вместо того, чтобы творить, ученики могли курировать. Они могут собирать лучшие ресурсы из Интернета, которые представляют то, что они узнали.

    И, собрав их, они могут аннотировать — написать краткие описания того, почему это хорошие ресурсы, почему они представляют то, чему они научились, как то, что они узнали, подходит.Эти аннотации помогают добавить слой критического мышления.

    Предлагаемый инструмент:  Wakelet или Diigo

    Ресурсы:

    На этом уроке по прикладным цифровым навыкам учащиеся выберут тему и поделятся информацией о ней, создав интерактивную презентацию. В примере презентации они рассказывают о себе и о том, что им небезразлично, но учащиеся могут использовать тот же урок, но представить тему, которую они узнали в классе.

    Этот урок включает обучающие видео для учащихся, пример проекта, рубрику и план урока. Эти уроки по прикладным цифровым навыкам можно назначать непосредственно в Google Classroom.

    Предлагаемый инструмент: Google Slides 

    Ресурсы:

    Конечно, наши ученики знают, как пройти тест, но знают ли они, как его составить? Создание хороших вопросов и написание этих вариантов ответов с несколькими вариантами ответов — отличный способ погрузиться в контент и взглянуть на него с новой точки зрения.Интересный способ продвинуться дальше — взять вопросы с несколькими вариантами ответов из разных викторин и создать класс Kahoot.

    Предложите учащимся также создать вопросы с короткими или длинными ответами и простую рубрику, чтобы сопровождать их. Как будет выглядеть ответ в 1 балл? Как насчет ответа в 4 балла? Вы можете быть удивлены тем, насколько хорошими будут их оценки!

    Предлагаемый инструмент: Google Forms и Kahoot

    Ресурсы:

    Первая учебная программа Google по информатике позволяет легко внедрить информатику в любой класс.Как и учебная программа по прикладным цифровым навыкам, в CS First есть все, что вам нужно, чтобы сразу приступить к занятиям. Уроки включают обучающие видеоролики для учащихся, примеры проектов, планы уроков и руководство по началу работы.

    В упражнении «Интерактивная презентация» учащиеся используют уже созданную ими презентацию (или создают новую) и делают ее интерактивной с помощью Scratch. Студенты могут взять любую итоговую презентацию из любого модуля и добавить эту опцию в качестве способа презентации для студентов! Такой простой способ добавить кодирование в класс.

    Предлагаемый инструмент: Google CS First/Scratch

    Ресурсы:

    7 забавных скретч-проектов для детей

    Если вы заметили, что ваш ребенок легко пользуется компьютером, ознакомьтесь с этими проектами Scratch для детей! Scratch — это веб-сайт, который позволяет учащимся всех возрастов изучать базовые, промежуточные и продвинутые концепции кодирования с помощью блоков кодирования. Когда дело доходит до кода Scratch, визуально дети собирают то, что выглядит как кусочки головоломки.Но каждая часть, или кодовый блок, дает другую функцию персонажу или объекту, который они используют.

    Не позволяйте слову «кодирование» сбить вас с толку. Scratch позволяет очень легко подобрать и изучить. Когда вы начнете помогать своему ребенку с этим первым проектом, вы увидите, насколько удобным для пользователя кодирование с помощью Scratch может быть настолько, что вы можете начать создавать свои собственные!

    В этой статье мы расскажем о самом популярном проекте Scratch, пошагово о том, как создать свою первую простую игру Scratch, и порекомендуем 7 веб-сайтов, на которых ваш будущий программист сможет улучшить свои навыки программирования!

    Если вам нравится создавать игры в Scratch, обязательно посетите наши курсы Scratch для детей и наш клуб Scratch для детей.Начните с нашего бесплатного класса Scratch.

    Какой проект Scratch самый популярный?

    Самый популярный проект Scratch называется Appel (v1.4). Этот тип игр относится к жанру, известному как платформер, который был популяризирован видеоигрой Super Marios Bros. еще в 1985 году. легко взять и играть.

    Какие игры можно сделать на Scratch?

    Некоторые игры, которые вы можете сделать на Scratch, могут быть интересными, но сложными в создании.Тем не менее, новый пользователь Scratch захочет начать с более доступных и простых в создании игр, таких как игра в пинг-понг, игра в теги или даже игра хищник против добычи.

    Как сделать простую игру на Scratch?

    Чтобы создать простую игру на Scratch, мы должны сначала настроить вас и вашего ребенка на успех. Следуйте приведенным ниже инструкциям, чтобы приступить к созданию собственной скретч-игры!

    1. Создайте бесплатную учетную запись Scratch

    Сначала перейдите на веб-сайт Scratch и создайте бесплатную учетную запись для своего ребенка.Хотя вам не нужна учетная запись, чтобы начать новый проект, это позволит вам сохранить прогресс, если ваш ребенок решит начать и вернуться к нему позже. Создайте свою собственную бесплатную учетную запись Scratch.

    2. Выберите фон и спрайт

    Теперь, когда у вас есть временная учетная запись, давайте выберем фон и спрайт, который может быть персонажем или объектом. После входа в систему на главной странице Scratch вы увидите опцию «Создать» справа от оранжевого слова «Scratch.”

    Нажмите на нее, и вы увидите страницу, похожую на изображение ниже. На этом изображении вы увидите два синих значка в правом нижнем углу (обведены красным). Значок кошки позволяет выбрать новый спрайт. Значок горы позволяет выбрать фон. Идите вперед и выберите фон и персонажа в это время. Выбирая персонажа, попробуйте выбрать того, который выглядит движущимся, когда вы наводите на него указатель мыши. Если вы хотите удалить предварительно выбранную для вас кошку, вы можете сделать это, щелкнув значок корзины рядом с кошкой (обведен зеленым).

    3. Заставьте вашего персонажа двигаться

    Теперь, когда у нас есть фон и персонаж, давайте заставим его двигаться. Сначала нажмите на желтый кружок с надписью «События». Вы увидите блок кода с зеленым флажком с надписью «когда (зеленый флажок) нажат». Перетащите этот блок кода в рабочее пространство (см. изображение). Этот блок кода позволяет запустить ваш код, нажав зеленый флажок рядом со знаком остановки.

    Далее нажмите на оранжевое «Управление» и найдите блок кода под названием «навсегда». Перетащите его и подключите к блоку «когда (зеленый флажок) нажат».После этого нажмите на синий кружок с надписью «Движение». В движении вы добавите следующие блоки кода в следующем порядке: «переместиться на 10 шагов», «если на краю, подпрыгнуть» и «установить стиль поворота влево-вправо». Эти движущиеся блоки входят внутрь блока «навсегда».

    Наконец, перейдите к фиолетовому кружку с надписью «Внешний вид» и добавьте код «следующий костюм». Нажмите на зеленый флажок, чтобы запустить код и проверить, движется ли ваш персонаж. Если это происходит слишком быстро, щелкните знак остановки, чтобы остановить своего персонажа, и добавьте блок кода под названием «подождите» в разделе «Управление».См. изображение ниже для справки.

    4. Добавьте второй спрайт

    Теперь, когда наш персонаж движется, давайте добавим второй спрайт. В нашем примере у нас есть попугай, и мы хотим, чтобы он съел бананы. Итак, нашим вторым спрайтом будут бананы. Подумайте, какой тип истории вы хотите для своей игры.

    После того, как мы добавили спрайт банана, мы хотим, чтобы он двигался случайным образом. Для этого мы снова начнем с круга «События» и добавим «когда (зеленый флажок) нажат». Далее мы перейдем к кругу «Контроль» и добавим «навсегда».Отсюда мы будем искать блок «Движение» под названием «перейти к случайной позиции».

    Наконец, мы вернемся к кругу «Управление», где мы добавим блок «подождите 1 секунду». Попробуйте изменить это число, чтобы увидеть различные эффекты. На представленном изображении мы заставили мои бананы ждать три секунды, прежде чем перемещаться в новую случайную позицию.

    5. Вы сделали это!

    Поздравляем! Вы успешно создали свою первую простую игру в Scratch. Ваш проект должен уметь делать следующее: один персонаж движется слева направо без остановки, а второй персонаж случайным образом перемещается по экрану.Эта простая игра охватывает основы работы Scratch.

    Коды блоков легко перетаскивать в рабочее пространство и соединять различные части, чтобы ваши спрайты делали то, что вы от них хотите. Конечно, с большим опытом и практикой вы сможете понять больше игровых функций, таких как управление вашими персонажами с помощью клавиш со стрелками, как заставить их говорить и как получить очки. Проверьте нашу последнюю игру «Простая игра с попугаями», чтобы вы могли бросить вызов себе и заставить попугая говорить, когда он касается бананов.

    Ниже приведен список других простых проектов Scratch, которые вы можете попробовать самостоятельно. Все они имеют свои плюсы и минусы, так что не стесняйтесь пропустить и попробовать то, что лучше всего подходит вашему стилю обучения.

    1. Как сделать игру Марио на Scratch

    В этом уроке вы узнаете, как создать игру про Марио в Scratch. Super Mario Bros, выпущенная в 1985 году, возможно, является одной из самых популярных видеоигр всех времен и детищем не только всей франшизы Mario, но и, в некоторой степени, Nintendo в целом.Super Mario Bros принадлежит к чрезвычайно популярному жанру аркадных игр: платформеру с боковой прокруткой.

    2. Как сделать игру «Пересеки дорогу» в Scratch

    Узнайте, как создать простую игру «Пересеки дорогу» на Scratch. В этой игре цель состоит в том, чтобы перевести вашего персонажа через оживленную дорогу без повреждений. Если вы доберетесь до другой стороны невредимым, вы выиграли!

    3. Сделать игру с прыжками в Scratch

    Узнайте, как создать игру с прыжками в Scratch. Уже существует множество популярных игр, подобных этой, и у них есть одна общая черта: вы просто не можете перестать играть в них! Вот как будет работать игра.Когда мы начнем, с неба начнут падать платформы. Наш персонаж тоже начнет падать, и единственный способ остаться в живых — продолжать прыгать с одной платформы на другую. Чем дольше мы продержимся, тем выше наш счет!

    4. Создайте игру «Ударь крота» в Scratch

    Whack-A-Mole — классная игра про «кротов», которые выскакивают из «земли». Чтобы играть, игрок использует инструмент, похожий на молоток, чтобы «ударить» как можно больше кротов и как можно быстрее. И если вы действительно хороши в этом, вы можете выиграть приз! В этой статье вы шаг за шагом узнаете, как создать игру Whack-A-Mole на Scratch.

    5. Сделать птичку в Scratch

    Узнайте, как сделать Flappy Bird в Scratch! Мы покажем вам, как управлять птицей с помощью клавиши пробела, строить движущиеся столбы и обновлять счет каждый раз, когда птица пролетает через них. Продолжайте читать, чтобы узнать, как создать свою игру.

    6. Сделать кликер на Scratch

    Игра-кликер для печенья — это пошаговая игра, впервые созданная французским программистом Жюльеном «Ортейлом» Тьенно в 2013 году. Фактически, первая версия была написана всего за одну ночь! Эта игра довольно популярна, потому что подходит для всех возрастов.По сути, чтобы играть в игру, пользователь нажимает на большой файл cookie, чтобы заработать очко за клик.

    7. Создайте лабиринт в Scratch

    Посмотрите, как сделать лабиринт в Scratch. Мы начнем с самого начала и покажем, как создать собственный лабиринт, управлять выходом персонажа из лабиринта с помощью клавиш со стрелками и даже настраивать лабиринт с различными темами.

    Узнайте больше о проектах Scratch для детей

    Еще больше интересных проектов можно найти в разделе Starter Projects на веб-сайте Scratch, где размещено множество готовых проектов.При нажатии на любой из них можно заглянуть внутрь, чтобы узнать, какие кодовые блоки использовал автор. И есть много проектов на выбор. Вот еще несколько уроков, которые могут вам понравиться.

    Изменение цвета спрайта

    На этом веб-сайте вы увидите несколько видеороликов и инструкций о том, как изменить цвет начального кота, который вы видите при создании нового проекта.

    • Почему он уникален: Этот проект фокусируется на изменении цвета спрайта, а не на том, чтобы спрайт что-то делал.
    • Плюсы: Это очень простой проект, с которым справятся даже ученики 1-го и 2-го классов.
    • Минусы: Все обучение происходит через просмотр видео и ни у кого нельзя попросить помощи.

    Скретч-проекты для детей

    Здесь у нас есть сайт с различными проектами одного автора.

    • Почему он уникален: Преимущество обучения у одного и того же автора заключается в том, что вы можете увидеть согласованность в различных проектах с точки зрения того, как используются блочные коды.Это важно, потому что в программировании существует более одного способа заставить спрайт что-то делать.
    • Плюсы: Один и тот же автор для всех проектов.
    • Минусы: Требуется загрузить проекты и загрузить их в свою учетную запись Scratch.

    Дети учат Scratch

    На этом сайте вы можете найти несколько видеороликов, в которых ребенок учит вас создавать несколько простых игр.

    • Почему он уникален: Голос ребенка может побудить вашего ребенка продолжить работу над проектом, потому что ему будет легче общаться с автором.
    • Плюсы: Видео, которые показывают, как собрать каждый проект вместе.
    • Минусы: Практически нет объяснения, почему используется каждый код блока.

    Эффекты редактирования

    Сегодня во многих видеоиграх есть возможность редактирования персонажей. Это видео на YouTube покажет вам, как создать простой инструмент редактирования для редактирования Scratch cat с помощью ползунков.

    • В чем его уникальность: Хотя это и не игра, это часть игровой механики, которая часто используется в современных видеоиграх.
    • Плюсы: Видео меньше 5 минут.
    • Минусы: Автор не объясняет назначение переменных. Кроме того, используемый микрофон создает много фонового шума при прослушивании.

    Скретч-игры в формате PDF

    Есть много типов учеников! Некоторые отлично справляются с просмотром видео, в то время как другие лучше всего следуют письменным инструкциям. Если ваш ребенок последний, не ищите дальше этого сайта.

    • В чем его уникальность: Загружаемые инструкции в формате PDF для печати.
    • Плюсы: Очень подробные машинописные инструкции и изображения.
    • Минусы: Нет видео, чтобы следовать или кому-то, чтобы задать вопросы, если застрял.

    Игра Хищник против добычи

    На этом сайте вы узнаете, как заставить акулу двигаться с помощью мыши и есть рыбу на экране.

    • Почему оно уникально: Это видео уникально, потому что оно охватывает концепцию дублирования спрайтов для создания большего количества персонажей без необходимости переделывать один и тот же код снова и снова.
    • Плюсы: На проект интересно смотреть, и он прост для начинающих.
    • Минусы: Этот проект не позволяет учащемуся самостоятельно узнать, что делают другие коды блоков.

    Попробуйте лучшие проекты Scratch для детей

    Как видите, вместе мы создали простую игру Scratch, чтобы изучить основы кодирования Scratch, и познакомили вас с другими источниками проектов, которые вы можете попробовать со своим ребенком.

    Если вы заинтересованы в том, чтобы ваш будущий программист учился с живым учителем, который может ответить на вопросы вашего ребенка по мере того, как он их придумывает, запишите своего ученика на продвинутый класс программирования Scratch с Create & Learn.Далее изучите расширенные советы по кодированию Scratch.

    Автор: Ноэ Монсивайс, инструктор Create & Learn, учится на протяжении всей жизни с более чем 12-летним опытом преподавания в сообществах с низким доходом, уделяя особое внимание изучающим английский язык. Он также является учителем года 2016 года в кампусе Valley View Early College. В 2000 году он поставил перед собой цель ежегодно осваивать один новый навык. Он придерживался этой цели. Все эти навыки сформировали человека, которым он является сегодня: сеньора Ренессанса.Чтобы увидеть проекты, над которыми он сейчас работает, подпишитесь на него в Twitter @MrMonsi. B.A.E, сертифицированный полный стек

    Деятельность студенческого центра FCRR | Флоридский центр исследований чтения

    С 2004 по 2010 год группа исследователей и преподавателей FCRR собирала идеи и создавала деятельность студенческого центра для использования в классах от дошкольного до пятого класса. Занятия предназначены для того, чтобы учащиеся могли практиковать, демонстрировать и расширять свои знания того, что уже было изучено, иногда с помощью учителя, а иногда самостоятельно.Учащиеся могут выполнять задания в малых группах, парах или индивидуально.

    К этим мероприятиям Студенческого центра прилагается Руководство по ресурсам для учителей, в котором содержится важная информация о дифференцированном обучении и о том, как использовать материалы Студенческого центра.

     

     

    Компонент
    • Название компонента чтения: Фонологическая осведомленность (PA), Фонетика (P), Беглость (F), Словарный запас (V) или Понимание (C). Каждый компонент имеет цветовую маркировку: PA — фиолетовый, P — оранжевый, F — красный, V — зеленый, C — синий.
    Подкомпонент
    • Название подкомпонента чтения, который является поднавыком компонента.
    Название деятельности
    Номер операции
    • Буквы соответствуют компоненту чтения (PA, P, F, V или C). Номера перечислены в порядке возрастания внутри каждого компонента. Действия расположены в порядке от простого к более сложному в рамках каждого компонента и подкомпонента.
    Значок ученика
    • Предлагаемое количество учащихся для занятия.Один значок учащегося указывает на то, что учащиеся могут работать самостоятельно или в небольшой группе. Два значка учащихся указывают на то, что задание требует, чтобы учащиеся работали в парах. Два значка учащихся со знаком «плюс» означают, что для выполнения задания требуется два или более учащихся.
    Объектив
    • Указывает цель деятельности, которая соответствует подкомпоненту.
    Материалы
    • Материалы находятся на страницах, следующих за Планом мероприятий.Большинство материалов не являются расходными материалами для повторного использования (например, карточки со словами можно заламинировать). Некоторые материалы являются расходными и должны быть продублированы для каждого учащегося, выполняющего задание. Другие материалы, такие как счетчики, обычно можно найти в большинстве классов.
    Отчет о деятельности
    • Объяснение в одном предложении цели задания и того, что учащиеся делают для его выполнения.
    Этапы деятельности
    • Первый шаг описывает настройку центра.Второй этап начинается со слов «Ученик», «Учащиеся», «Работа в парах» или «По очереди» в зависимости от количества учащихся, необходимого для выполнения задания. Второй шаг также запускает серию шагов для завершения действия. Следующие шаги объясняют, что учащийся делает для выполнения задания. На последнем шаге перечисляется один из трех методов подотчетности: самопроверка, оценка сверстников или оценка учителем.
    Пример
    • Наглядное изображение мероприятия и основные материалы.
    Расширения и адаптации
    • Предложения, которые расширяют или обеспечивают адаптацию для дополнительной практики по навыку, рассматриваемому в упражнении. Материалы для расширений и адаптаций включены после страниц, соответствующих Плану действий.

     


    Об авторском праве и использовании:
    Все могут сделать печатные копии деятельности студенческого центра, если не будут внесены изменения, материалы будут использоваться только в некоммерческих образовательных целях, а авторские права принадлежат совместно Департамент образования Флориды и Флоридский центр исследований чтения.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.