Содержание

объект природы – вещь, полученная из о

В данной статье мы рассмотрим различия между живой и неживой природой.

В данной статье мы попытаемся максимально подробно предоставить вам информацию о живой и неживой природе. Особенно она будет полезна деткам, которые только начинают познавать этот мир.

Океан, вода, ручей, река: живая или неживая природа и почему?

Природа – это наш окружающий мир, который не создан человеком. Относительно можно разделить природу на две категории: живая и неживая. Чтобы понять отличие между «неживой», и «живой» природой, сначала нужно понять определения и разницу между ними.

Конечно, все объекты, которые относятся к живой природе имеют способность расти, дышать, развиваться. То есть к такой группе относятся: люди, животные, растения и грибы и даже микроорганизмы. Другими словами – это все что украшает мир, придает жизнь и движение Земли. Но без неживой природы, все организмы и растения не смогут существовать, это как будто источник жизни, а для некоторых видов даже место жительства.

Например, вода, река или другие водоемы это объекты неживой природы, и служат отличным жилищем для рыб, водорослей и др. Но все водоемы составляют гидросферу нашей планеты, которая необходима для существования и жизни всех живых объектов.

Реки и ручейки – это артерии нашей планеты, благодаря которым вода наполняет озера и будто циркулирует по земле. В воде обитают многие живые существа, но отдельно водоемы не считаются живым существом, т.к. имеют простейший молекулярный состав, не дышат, не растут и не питаются. К этой группе относят также и другие объекты и явления, например, небо, почва, камни, полезные ископаемые, ветер, радуга, дождь и многие другие сезонные изменения и явления.

Воздух, облака, радуга: живая или неживая природа и почему?

Несмотря на то, что между живой и неживой природой существует теснейшая связь, между ними есть также разница. Живая природа напрямую зависит от неживой, ведь благодаря солнечному свету растут растения, происходит фотосинтез, и солнце является главным источником жизни.

Без воды и воздуха, также не может выжить ни одно существо, а почва – это место жизни для многих живых объектов.

Также, к неживой природе можно отнести различные погодные и сезонные явления. Например, радугу можно встретить после дождя летом, облачное небо чаще наблюдается осенью, а зимой – небо затягивает свинцовыми тучами, с которых выпадают снежинки.

Именно из неживой природы и появилась сама жизнь, которая считается первичной. А все что создано нами не принадлежит к объектам первозданной природы. Только с помощью материалов, которые предоставила нам Земля человек смог развить и создать все то, что сегодня имеет.



Отличительными характеристиками неживой природы считается:

  • Неспособность к движению.
  • Неспособность дышать, питаться, размножаться, меняться. Но с годами, многие объекты неживой природы могут менять свое агрегатное состояние. К примеру, камень может стереться в пыль, или, самый простой пример, это циркуляция воды. В качестве дождя выпадает осадками, после того как солнце нагревает почву – вода испаряется, то есть принимает состояние пары. А также, при минусовой погоде, вода приобретает состояние льда или снега.
  • Неспособность расти. Конечно, горы меняются в размере, но увеличиваются они не при помощи деления клеток, как это происходит у живых объектов.

Действующий вулкан: живая или неживая природа и почему?

Конечно, многим вулкан может показаться живым особенно во время извержения. На самом деле – это не так. Вулканы относятся к неживой природе, как минимум, его можно обозначить как самое тонкое место на земной коре.

Извержение происходит из-за дегазации магмы. Принцип извержения напоминает газированную воду или шампанское, которое взболтали перед тем как открыть. А в те места, где земля неплотно прикрыта и выходит лава, иногда с таким давлением, что внутри вулкана образуется кратер.



Вулканы – объекты неживой природы, потому что лава двигается не с помощью собственных возможностей, а из-за скоплений газа внутри. А в процессе движения литосферных плит получаются вулканы, через которые проходит магма наружу. Пока магма под давление поднимается по жерлу вулкана, она нагревается и превращается в лаву. Но бывают случаи когда давление не высокое, и благодаря этому магма подходит только к горлу вулкана.

Солнце, Луна, Земля, планета, небесные тела: живая или неживая природа и почему?

Трудно поверить, но огромное Солнце, которое способно согреть всю планету – это такая же звезда, как и остальные звездочки на небе, но расположена ближе к Земли и именно поэтому, кажется такой огромной. Звезда – это огромный пылающий газовый шар.



Солнце и Луна

От солнечной энергии, напрямую зависит существование всех живых существ и объектов. Но несмотря на то, что солнце выделяет энергию, оно, как и все остальные звезды, небесные тела и планеты, не относятся к живой природе. Ведь для того чтобы различить живой и неживой объект, нужно характеризовать предмет или явление по таким характеристикам:

  • Способность обмениваться информацией, выделать энергию
  • Способность саморазвития, роста
  • Реакция на раздражители
  • Способность размножаться
  • Способность дышать и питаться

Конечно же, все живые организмы имеют все или часть таких характеристик.

Неживые же объекты или явления не способны иметь многие из этих функций, но есть и исключения, такие как кометы, Земля, которая крутиться вокруг своей оси и Солнце, что излучает энергию для нашей планеты и многие другие.

Почва: живая или неживая природа и почему?

Природа – это все объекты, материи, тела что окружают нас и созданы без помощи человека. Различают как живую так и неживую природу, одни передвигаются, растут и пропадают, другие же – не меняются тысячелетиями. Существование таких групп просто невозможно по отдельности, благодаря всему, что дает нам первичная неживая природа мы и существуем.

Солнце дает жизненную энергию, без воды невозможно прожить – это жилы нашей планеты, которые помогают развитию и увлажняют почву, в которой растут растения и живут другие живые организмы.

Почва для нас – это необходимое условие для жизни. Это верхний рыхлый слой планеты, на котором обитают живые существа и растут растения. Состоит почва из песка, глины, воды, неорганичных и органичных веществ, а темный цвет придает наличие перегноя и гумуса.

Чем больше этих веществ, тем земля более плодовитая, поэтому чернозем считается самым ценным.



Почва насыщает растения, различными питательными веществами, водой и минералами, что способствует росту и развитию плодов. Но при этом земля – это основное место обитания, как внутри, так и на поверхности.

Все загрязнения, когда человек выбрасывает отходы не растительного или животного происхождения, влияют на состав земли, по итогу. Растения, которые питаются из загрязненной почвы – могут погибнуть или принести отравленные плоды.

Дерево, лист дерева, пень: живая или неживая природа и почему?

Основной характеристикой живой природы есть способность, расти и развиваться. Деревья относятся к классу живой природы, т.к. имеет различные способности, что характерны для такой группы. Например, дерево растет, питается водой и перегноем, что находится в почве, некоторые приносят плоды, а также умирают, хотя имеют очень длительный срок жизни.

  • Листья которые находятся на дереве относятся к живой природе, даже когда лист отпадает. Он превращается в перегной под воздействием живых микроорганизмов.
  • Что касается пней, то и эта часть дерева относится к живой природе. При помощи корней, пень также поглощает питательные вещества из почвы для поддержания жизнедеятельности, в ином случае дерево просто сохнет. А вот если дерево рубают на дрова – это уже не считается живой природой, а больше как материалом для строительства или растопки костра.


Деревья и другие растения – невероятно необходимы для нашей жизни, благодаря фотосинтезу, который возможен только при помощи растений – мы дышим. Плодами – питаемся и получаем все необходимые витамины и вещества. Цветы радуют глаз и приносят массу удовольствия. Конечно, роль растений в нашей жизни огромная и именно поэтому, нужно ценить и ухаживать за окружающей средой, ведь от этого зависит наша жизнь.

Цветок, трава: живая или неживая природа и почему?

Уже в начале весны, как только начинает таять все вокруг, сквозь снег прорываются первые подснежники. С появлением весны просыпается вся природа, появляется травка, распускаются почки и листья.

  • Безоговорочно, все растения относятся к группе живой природы, это потому что умеют расти, питаться из почвы водой и минеральными веществами, так же как и все живые объекты цветы и трава отмирают. Цветы умеют даже дышать, только в обратную сторону, вместо кислорода, они вдыхают углекислый газ. Таким образом, очищают нашу среду и дают возможность дышать всем живым существам. Поэтому, леса считаются легкими планеты и строго-настрого запрещено их рубить.


  • Живая и неживая природа едина и зависит одна от другой. При этом нужно всегда помнить, что неживая природа первозданна и первична, а живые существа имеют влияние на структуру и объекты неживой природы. Например, человек сушит болото, рубит деревья, что кардинально меняет структуру воздуха, выбрасывает мусор и отходы в водоемы и на землю, что негативно отражается на состоянии обитания для живых существ. Некоторые животные также, роют норы и меняют состояние почвы.

Из неживой природы, все существа и организмы, черпают жизненную энергию, без воздуха, воды, солнечного тепла и почвы жизнь просто невозможна.

Растущий и сорванный орех: живая или неживая природа и почему?

Орехи – это пища растительного происхождения, содержит целый комплекс АК, насыщена витаминами группы В, растительными белками и др. Это очень сытный продукт, и один из самых любимых для многих животных, поэтому перед зимой запасливые животные подготавливают большой запас орешков на зиму.

Конечно, орех – это часть дерева, и пока он висит на нем, считается также живой природой. Ведь, орех растет, развивается, питается и умирает. Несмотря на то, что орехи могут очень долго храниться, со временем, под воздействием микроорганизмов, орех пропадает и высыхает.



Все растения относятся к живой природе, начиная от одноклеточной инфузории туфельки до великанских деревьев как баобаб. Несмотря на то, что растения не передвигаются на расстояния, они умеют двигать листочками, поворачиваться к солнцу, расти, дышать углекислым газом и размножаться. Всем единицам флоры необходимо питание, которое получают из почвы и из воды. Конечно, после того, как растение отмирает – оно попадает в класс неживой природы, и неважно это листья, цветы или плоды.

Растения все, безусловно, приносят пользу, т.к. очищают наш мир от различных выделений и позволяют нам дышать кислородом. Но помимо этого, растительная пища содержит большое количество полезных веществ и витаминов, поэтому так важно ежедневно употреблять в своем рационе овощи и фрукты.

Похожие предметы живой и неживой природы: список

То, что живая и неживая природа очень тесно связаны это предельно ясно, определить различие между этими понятиями достаточно легко, даже интуитивно. Различий между объектами живой природы и неживой очень много, в некоторых случаях характеристики очевидны, но бывают случаи, что мы можем перепутать из-за того, что объект неживой природы наделен способностями другой группы, например:

  • Облака, морские волны, Земля и др. имеют способность к движению, главное понимать, что этому способствуют явления неживого происхождения. Извержения вулкана, также часть неживой природы, хотя многие считают его живым.
  • Способность к росту у кристаллов и сталактитов в пещерах, но это также обусловлено тем, что увеличение происходит не за счет живых микроорганизмов, поэтому такие объекты относятся к неживой природе.
  • Старость и умирание присущи живым существам и организмам, но также такими способностями обладают и объекты неживой природы. Например, звезды, рождаются, растут, увеличиваются постепенно и разрушаются; выветриваются и таким образом, рушатся скалы и осыпаются, но этот процесс осуществляется под слиянием внешних факторов.
  • Еще одним сходством для многих объектов живой и неживой природы является сила притяжения, земля, вода, животные, растения камни и другие, поддаются физическим законам природы.
  • Также, бывает схожесть и внешне, например, ракушки и лишайники могут быть похожи на камни, многие бактерии и минеральные конгломераты, и др.
  • В обеих группах природы встречаются химические реакции. Для живых организмов – это может быть обмен веществ, а в неживой природе – горение торфа, после молнии. Сюда также можно отнести формирование минералов и полезных ископаемых.
  • Многие считают, что растения, грибы относятся к классу неживой природы, но это не так, несмотря на то, что растения не могут передвигаться с места на место, они все равно умеют двигать листьями и поворачиваться к солнцу. К тому же, способность к росту, развитию и отмиранию свидетельствует о том, что представители таких классов однозначно относятся к живой природе.

Для того, чтобы до конца разобраться со сходством и различием живой и неживой природы, нужно помнить, что для творений неживой природы характерна устойчивость к внешним факторам, слабая изменчивость. Живые существа умеют дышать, развиваться, жить и умирать. Формирование жизни – это нормальный естественный этап развития материи, и т.к. изначально появилась неживая природа, то многие ученые не считают Землю единственным космическим телом, на котором есть жизнь.

Видео: Объекты и явления живой и неживой природы

Природа — это все то, что нас окружает и все, что создано без участия человека. В этом множестве прекрасно взаимосуществуют объекты живой и неживой природы. Если все живое дышит, питается, растет и размножается, то тела неживой природы практически всегда остаются неизменными, статичными.

Если осмотреться вокруг, то нас повсюду окружают объекты неживой природы: вот струится ручей, вдали видятся высокие горы, ветер шуршит опавшей листвой, по небу плывут облака, ласково пригревает Солнышко. Все это: воздух, вода, облака, опавшие листья, ветер и Солнце являются объектами неживой природы.

Более того, неживая природа первична, именно из нее зародилась жизнь на Земле. Все живые организмы пользуются дарами неживой природы, существуют за счет нее и, в конце концов, после умирания сами становятся ее объектами. Так, срубленный ствол дерева, опавшие листья, труп животного — это уже тела неживой природы.

Признаки объектов неживой природы

Если сравнивать объекты неживой природы с живыми организмами, то легко перечислить основные признаки неживых объектов: они не растут, не размножаются, не дышат, не питаются и не умирают. Так, например, горы, однажды появившись, тысячелетиями устремляют свои пики к небу. Или планеты, миллиарды лет назад выстроившись в стройную Солнечную систему, так и продолжают свое существование.

Поэтому к главным отличительным признакам объектов неживой природы можно отнести следующие:

  • Устойчивость
  • Слабую изменчивость
  • Неспособность дышать, питаться. Им попросту не нужно питание.
  • Неспособность к размножению. При этом сами объекты неживой природы, однажды появившиеся на земле, не исчезают и не умирают. Разве что под воздействием окружающей среды способны перейти в другое состояние. Например, камень со временем может превратится в пыль. А самый яркий пример перевоплощения — круговорот воды в природе, в котором объект неживой природы (вода) проходит все этапы своего состояния, превращаясь из воды в пар, потом опять в воду и, наконец, в лед.
  • Неспособность к движению. Большинство объектов неживой природы инертны. Так, камень движется, если его только столкнуть. Да и вода в реке течет только потому, что элементы, из которых она состоит, имеют слабые внутренние связи и стремятся занять самое низкое место, образуя течение.
  • Неспособность к росту. Несмотря на то, что объекты неживой природы способны изменятся в объеме (например, «растут» горы, увеличиваются кристаллы соли и т.д.), но при этом увеличение происходит не потому, что образуются новые клетки. А потому что к старым прикрепляются «вновь прибывшие».

Объекты неживой природы: примеры

Объектов неживой природы настолько много и они настолько разнообразны, что одна наука просо не в силах изучать их все. Этим занимается сразу несколько наук: химия, физика, геология, гидрография, астрономия и др.

По одной из существующих классификаций все объекты неживой природы делятся на три большие группы:

  1. Твердые тела . Сюда относятся все горные породы, минералы, вещества, составляющие почву, ледники и айсберги, планеты. Это камни и залежи золота, скалы и алмазы, Солнце и Луна, кометы и астероиды, снежинки и град, песчинки и хрусталь.

Эти объекты имеют четкую форму, им не нужно питание, они не дышат и не растут.

  1. Жидкие тела — это все объекты неживой природы, находящиеся в состоянии текучести, не имеющие определенной формы. Например, роса и капли дождя, туман и облака, вулканическая лава и река.

Все эти виды объектов неживой природы тесно взаимосвязаны с другими телами, но также не нуждаются в пище, дыхании и не способны к размножению.

  1. Газообразные тела — все вещества, состоящие из газов: воздушные массы, водяной пар, звезды. Атмосфера нашей планеты — вот самый большой объект неживой природы, который если и изменяется, то только под воздействием окружающей среды. Но при этом не питается, не растет, не размножается. Однако именно воздух жизненно необходим для жизни.

Какие объекты неживой природы необходимы для жизни

Мы уже упоминали, что без объектов неживой природы жизнь на нашей планете невозможна. Из всего обилия для существования живой природы особую важность имеют следующие тела неживой природы:

  • Почва. Понадобилось несколько миллиардов лет прежде чем почва стала обладать теми свойствами, которые позволили появиться растениям. Именно почва связывает атмосферу, гидросферу и литосферу, в почве происходят самые важные физические и химические реакции: отжившие растения и животные разлагаются, трансформируются в полезные ископаемые. А еще почва защищает живые организмы от токсинов, нейтрализуя ядовитые вещества.
  • Воздух — крайне необходимая субстанция для жизни, так как все объекты живой природы дышат. А растениям воздух необходим не только для дыхания, но и для образования питательных веществ.
  • Вода — основа основ и первопричина зарождения жизни на Земле. Все живые организмы нуждаются в воде, для кого-то это среда обитания (рыбы, морские животные, водоросли), для других — источник питания (растения), для третьих — важнейший компонент питательной схемы(животные, растения).
  • Солнце — еще один объект неживой природы, ставшей причиной зарождения жизни на нашей планете. Его тепло и энергия необходимы для роста и размножения, без солнца не будут расти растения, замрут многие физические и химические реакции и циклы, которые поддерживают жизненный баланс на земле.

Связь неживой природы с живой весьма многогранна. Все природные тела, окружающие нас, неразрывно связаны тысячью нитей. Например, человек — объект живой природы, но ему нужны воздух, воды и Солнце для жизни. А это объекты неживой природы. Или растения — их жизни невозможна без почвы, воды, солнечного тепла и света. Ветер — объект неживой природы, заметно влияет на способность растений к размножению, разнося семена или сдувая сухие листья с деревьев.

С другой стороны и живые организмы неизменно влияют на объекты неживой природы. Так, микроорганизмы, рыбы и животные, обитающие в воде, поддерживают ее химический состав, растения, умирая и сгнивая, насыщают почву микроэлементами.

Компоненты природы — земля, недра, почвы, поверхностные воды, подземные воды, атмосферный воздух, растительный мир, животный мир и иные организмы, а также озоновый слой атмосферы и околоземное космическое пространство, обеспечивающие в совокупности благоприятные условия для существования жизни на Земле.

Оглядитесь по сторонам. Может быть, вы увидите стены, окна, стулья, столы и другие предметы. Возможно, вы увидите какие-нибудь устройства, автомобили или приборы. Может быть, рядом окажутся другие люди, животные или растения. Что из всего этого живое? Скорее всего, вам достаточно одного взгляда, чтобы понять, живое существо или нет. Например, собака живая, а книга нет.

Однако как именно вы узнаете, что живое, а что нет? Большая панда, которую вы видите, — всего лишь картинка, но одного взгляда на настоящую, не нарисованную панду достаточно, чтобы понять, что она живая. А почему?

Все живые существа называются организмами. Мы узнаем, живой это организм или нет, по характерным признакам.

Признаки живого организма:

  • Организм растет и в своем развитии проходит определенные этапы, обычно изменяя форму и увеличиваясь.
  • Внутри организма идут жизненные процессы, при которых одни химические вещества превращаются в другие.
  • Чтобы расти организм нуждается в питательных веществах и в энергии, поддерживающей жизненные процессы.
  • Организм размножается, то есть воспроизводит себе подобных.


Представители живой природы: 1. Амеба, 2. Божья коровка, 3. Секвойя, 4. Динозавр

Живые существа бывают самых разных форм и размеров. Некоторые малы, что их можно разглядеть только а микроскоп, например, амебу в капле воды. Других, таких как божья коровка, можно хорошо рассмотреть через простое увеличительное стекло. Такие растения, как секвойя, достигают колоссальных размеров. Животные, подобные динозаврам, жили в доисторические времена и давно с лица земли. Мы, люди тоже относимся к живым существам.

Живая природа

Живая природа — совокупность живых организмов. Главное свойство живой природы — способность нести генетическую информацию, размножаться и передавать наследственные признаки потомству. Живая природа делится на пять царств: вирусы, бактерии, грибы, растения и животные. Живая природа организуется в экосистемы, которая, в свою очередь, составляет биосферу.

Неживая природа

Неживая природа представлена в виде вещества и поля, которые обладают энергией. Она организована в несколько уровней: элементарные частицы,атомы, химические элементы, небесные тела, звёзды, галактика и Вселенная. Вещество может пребывать в одном из нескольких агрегатных состояний (например, газ, жидкость, твёрдое тело, плазма).

На Земле существуют миллионы живых организмов. Некоторые из них гиганты, такие, как голубые киты и красное дерево, другие же — совсем крошечные, такие как насекомые и бактерии. Все они нуждаются в пище и крове, которые получают в естественных условиях.

Природой называется все то, что окружает нас и не создано при участии человека. Так, окружающие нас леса, горы, моря, звезды — это природа. А дома, книги, машины, космические корабли к природе не относятся.

В природе выделяют живые и неживые объекты. К живым принято относить все, что способно самостоятельно жить, развиваться, расти, питаться, размножаться. Это растения, животные, и, конечно, сам человек.

Признаки объектов живой природы

К главным признакам объектов живой природы относят способности организма совершать следующий жизненный цикл:

  • Рождение, рост и развитие. Так, из семечка вырастает целое дерево, младенец становится взрослым человеком.
  • Размножение. Объекты живой природы способны производить себе подобных.
  • Питание. Все живые существа нуждаются в пище: растения просят воды, животные питаются травой, растениями или другими животными.
  • Дыхание. Все живые организмы имеют органы дыхания: у человека и многих животных — это легкие, у рыб — жабры, у растений — клетки, поглощающие углекислый газ.
  • Движение. В отличие от большинства объектов неживой природы, живые организмы движутся: животные и человек передвигаются на ногах, лапах, растения поворачиваются вслед за солнцем, распускают цветы.
  • Умирание — это конечный цикл жизни организма. После того, как объект живой природы перестает поглощать пищу, дышать и двигаться, он умирает и переходит в разряд объектов неживой природы. Так, дерево — это объект живой природы, а вот срубленный ствол уже относится к неживой природе.

Все эти способности присущи только живым организмам. То есть, те объекты, которые растут, размножаются, питаются, дышат и относят к объектам живой природы.

В отличие от объектов живой природы, неживые неспособны к таким действиям. Например, луч Солнца, Луна, комета, песок, камень, скала, вода, снег — это объекты неживой природы. Несмотря на то, что многие из них способны двигаться (например, вода в реке), другие — растут (например, горы), эти объекты не размножаются, не питаются, у них нет органов дыхания.

Зато растения, которые, не движутся, способны к питанию и дыханию, а потому относятся к живой природе.

Объекты живой природы: примеры

В биологии выделяют следующие виды объектов живой природы:

Микроорганизмы — это древнейшие формы жизни на нашей планете. Первые микроорганизмы появились миллиарды лет тому назад. Микроорганизмы живут там. Где есть вода. Главная особенность их — невероятная жизнестойкость, так как микроорганизмы выживают практически при любых условиях. К объектам живой природы их относят потому, что они потребляют пищу (воду и питательные вещества) могут размножаться и расти. А с течением времени умирают.

К микроорганизмам относятся различные виды бактерий, вирусы, грибы.

Растения. Мир флоры на земле необычайно велик и многогранен. Начиная от одноклеточных водорослей вроде инфузории-туфельки или амебы и заканчивая гигантскими кедрами или баобабами, все растения относятся к объектам живой природы. Во-первых, они способны расти и размножаться. Во-вторых, все растения нуждаются в питании, часть которых получают из воды, часть — из почвы. В-третьих, растения двигаются: разворачивают и сворачивают листочки, сбрасывают листья и цветы, распускают бутоны, поворачиваются вслед за солнцем. В-четвертых, растения дышат, поглощая углекислый газ и выделяя кислород.

Однако стоит помнить, что после умирания растения переходят в класс объектов неживой природы.

Животные — еще одна разновидность объектов живой природы, наиболее многочисленная, так как сюда относятся самые разнообразные виды: млекопитающие, птицы, рыбы, земноводные, насекомые. Представители фауны также способны к размножению, они дышат и питаются, двигаются и растут, приспосабливаясь у условиям окружающей среды.

Человек — высшая ступень развития живого организма. Именно человеку присущи все способности объекта живой природы: человек рождается, растет, производит себе подобных, питается, дышит и, в конце концов, умирает.

Взаимодействие живой и неживой природы

Все объекты живой и неживой природы находятся в тесной взаимосвязи и оказывают влияние друг на друга. Так, Солнце — это объект неживой природы. Но без его тепла и энергии невозможно существование жизни. То же можно сказать и о воде, которая послужила источником зарождения жизни на нашей планете.

Все живые организмы дышат. А потому для выживания им необходим воздух, который является объектом неживой природы.

С помощью звезд и Солнца птицы ориентируются в полете, человек с их помощью определяет циклы для выращивания растений

В свою очередь, и живая природа оказывает влияние на объекты неживой природы. Так, человек, строя города, осушает болота и разрушает горы, растения, выделяя кислород, меняют структуру воздуха, некоторые виды животных роют норы, выбирая для своего жилища объект неживой природы — почву.

При этом нужно помнить, что неживая природа является первичной, основной. Все необходимое мы черпаем именно из неживой природы, оттуда мы получаем воду, воздух, тепло и энергию, без которых невозможна жизнь.

В древние времена люди считали представителями живого мира практически все, что их окружало. К одним объектам они просто относились, как к части своей жизни и быта, а другие обожествляли, так как не могли понять природу их существования.

Вконтакте

Виды объектов в окружающем мире

В настоящее время большинство из нас, уже взглянув на предмет, может сразу сказать к какому типу природы он относится: к живому или неживому. Но иногда наличие тех или иных признаков, которые присущи живым организмам, могут поставить человека в тупик — к какому виду объектов можно отнести тот или иной предмет?

И камень, и гриб не обладают возможностью движения в пространстве, но если первый однозначно относят к категории неживых организмов, то гриб, безусловно, классифицируют как вид живой природы. Потому что есть иные признаки, позволяющие отличать один вид от другого.

Мышь живёт при непрерывном процессе дыхания в период всей жизни, поглощая из окружающей атмосферы кислород и выделяя углекислый газ, но и свеча своим горящим пламенем поглощает кислород, но при этом не выделяет углекислый газ, как продукт переработки. Таким образом, процесс обмена веществ как единственный признак, может быть присущ различным объектам и не может являться основополагающим фактором классификации в окружающей среде.

Поэтому в современной науке существует совокупность признаков, которая позволяет понимать — чем живой объект отличается от неживого. И если при изучении выявляется, что присутствуют не все признаки класса живых организмов, то такой объект смело можно отнести к представителям неживого мира.

Особенности живых видов природы и их главные признаки отличия

На первый взгляд, вся природа, окружающая нас, может называться живой.

Так чем же отличается от неживого мира? Чтобы найти верный ответ на этот вопрос, необходимо тщательно изучить общие свойства обоих видов.

Одним из признаков отличия является непрерывный обменный процесс энергией и веществами между ними — представителей определённого класса живой природы и окружающей его средой. Также явные признаки такого организма определяются уже на молекулярном уровне наличием белка и нуклеиновых кислот в составе каждой молекулы.

Кроме этого, есть ещё несколько признаков, прямо указывающих на то, чем живая природа отличается от неживой и дать ответ на этот сложный вопрос.

Лишь наличие, либо отсутствие всей совокупности перечисленных признаков позволит однозначно дать ответ, что исследуемый объект относится к тому или иному классу природы.

Особенности неживых видов природы

Учитывая вышеперечисленную совокупность признаков, которыми могут обладать лишь живые организмы, отсутствие хотя бы одного из них может указывать на то, что объект относится к неживой природе.

Вот основные признаки неживых организмов:

Урок по биологии на тему «Биология -наука о живой природе.

» (6 класс)

Краткое описание документа:

Тема: Биология – наука о живой природе.

Цель: сформулировать понятие о системе живой природы и особенностях их изучения.

Оборудование: фотографии и плакаты, иллюстрирующие систему живой природы.

Базовые понятия: природа, система живой природы, биология, наблюдение, эксперимент.

 

Структура урока

 

1. Организационный этап                                             1-2 минуты

2. Актуализация опорных знаний                                7 минут

3. Изучение нового материала                                     20 минут

4. Обобщение и контроль знаний                               10 минут

5. Итоги урока                                                             1-2 минуты

6. Домашнее задание                                                   2-3 минуты

 

 

Ход урока

1. Организационный этап.

       Учитель проверяет готовность класса к уроку. Отмечает отсутствующих.

 

2. Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности.

    Предлагается обговорить определённую ситуацию: «Природа, окружающая человека, сложная и многообразная. Как человеку познать её, приспособиться к ней, использовать её дары? Что ему в этом поможет?»

3.Изучение нового материала.

  Работа в группах.

  Предлагается прочитать текст параграфа и найти новые пути и возможности изучения природы. Новая информация обговаривается в группах.

                    Рассказ учителя с элементами беседы.

  Окружающий мир является единой системой. Что такое система?

   Система – это целое, то что состоит из частей, которые взаимосвязаны между собой и влияют друг на друга.

   Основными компонентами окружающей среды являются живая и неживая природа.

  Между живой и неживой природой существуют множественные связи.

   Например:Для всех живых организмов (живая природа) необходима вода (неживая природа), без воды жизнь невозможна.

   Одновременно растительность лесов сохраняет влагу в почве увлажняя воздух. После вырубки лесов уменьшается количество влаги в почве, мельчают реки, климат становиться суше. На этом примере видна взаимосвязь между живой и неживой природой.

   Живая и неживая природа тоже являються сложными системами. В состав живой природу входят живые организмы: растения, животные, грибы, бактерии, между ними тоде существует связь. Например: растения являются пищей для травоядных животных.

Биология – наука о живой природе.

  Человек – тоже часть живой природы и зависит от неё, потому что ему необходимы еда, вода, воздух. Человек вначале наблюдал за природой, потом начал её изучать.

   Со временем возникли многочисленные науки, изучающие живую и неживую природу: ботаника, зоология, микология, микробиология, вирусология и другие.

Изучение биологических объектов.

   Человек добывает биологические знания при помощи методов: наблюдение и эксперимент.

Значение биологии в жизни человека.

    Биология – основа многих производств медицины, сельского хозяйства. Живые организмы служат сырьём для многих отраслей производства.

 

4. Обобщение, систематизация и контроль знаний.

1. Что такое система?

2. Приведите примеры взаимосвязи живой и неживой природы.

3.Как человек использует биологические знания?

 

5. Итоги урока.

Выставление оценок.

 

6.Домашнее задание.

Свойства живых организмов отличия от неживых. Чем отличаются живые виды природы от неживых

ВИДЕОУРОК

Биологическая система

– целостная система компонентов, выполняющих определенную функцию в живых системах. К биологическим системам относятся сложные системы разного уровня организации: биологические макромолекулы, субклеточные органеллы, клетки, органы, организмы, популяции.

Признаки биологических систем

– критерии, отличающие биологические системы от объектов неживой природы:

1. Единство химического состава. В состав живых организмов входят те же химические элементы, что и в объекты неживой природы. Однако соотношение различных элементов в живом и неживом неодинаково. В неживой природе самыми распространенными элементами являются кремний, железо, магний, алюминий, кислород. В живых же организмах 98% элементарного (атомного) состава приходится на долю всего четырех элементов: углерода, кислорода, азота и водорода.

2. Обмен веществ. К обмену веществ с окружающей средой способны все живые организмы. Они поглощают из среды элементы питания и выделяют продукты жизнедеятельности. В неживой природе также существует обмен веществами, однако при небиологическом круговороте они просто переносятся с одного места на другое или меняют свое агрегатное состояние: например, смыв почвы, превращение воды в пар или лед и др. У живых же организмов обмен веществ имеет качественно иной уровень. В круговороте органических веществ самыми существенными являются процессы синтеза и распада (ассимиляция и диссимиляция – см. дальше), в результате которых сложные вещества распадаются на более простые и выделяется энергия, необходимая для реакций синтеза новых сложных веществ.
Обмен веществ обеспечивает относительное постоянство химического состава всех частей организма и как следствие – постоянство их функционирования в непрерывно меняющихся условиях окружающей среды.

3. Самовоспроизведение (репродукция, размножение) – свойство организмов воспроизводить себе подобных. Процесс самовоспроизведения осуществляется практически на всех уровнях жизни. Существование каждой отдельно взятой биологической системы ограничено во времени, поэтому поддержание жизни связано с самовоспроизведением. В основе самовоспроизведения лежит образование новых молекул и структур, обусловленное информацией, заложенной в нуклеиновой кислоте – ДНК, которая находится в родительских клетках.

4. Наследственность – способность организмов передавать свои признаки, свойства и особенности развития из поколения в поколение. Наследственность обеспечивается стабильностью ДНК и воспроизведением ее химического строения с высокой точностью. Материальными структурами наследственности, передаваемыми от родителей потомкам, являются хромосомы и гены.

5. Изменчивость – способность организмов приобретать новые признаки и свойства; в ее основе лежат изменения материальных структур наследственности. Это свойство как бы противоположно наследственности, но вместе с тем тесно связано с ней. Изменчивость поставляет разнообразный материал для отбора особей, наиболее приспособленных к конкретным условиям существования, что, в свою очередь, приводит к появлению новых форм жизни, новых видов организмов.

6. Рост и развитие. Способность к развитию – всеобщее свойство материи. Под развитием понимают необратимое направленное закономерное изменение объектов живой и неживой природы. В результате развития возникает новое качественное состояние объекта, изменяется его состав или структура. Развитие живой формы материи представлено индивидуальным развитием (онтогенезом) и историческим развитием (филогенезом). Филогенез всего органического мира называют эволюцией.
На протяжении онтогенеза постепенно и последовательно проявляются индивидуальные свойства организмов. В основе этого лежит поэтапная реализация наследственных программ. Индивидуальное развитие часто сопровождается ростом – увеличением линейных размеров и массы всей особи и ее отдельных органов за счет увеличения размеров и количества клеток.
Историческое развитие сопровождается образование новых видов и прогрессивным усложнением жизни. В результате эволюции возникло все многообразие живых организмов на Земле.

7. Раздражимость – это специфические избирательные ответные реакции организмов на изменения окружающей среды. Всякое изменение окружающих организм условий представляет собой по отношению к нему раздражение, а его ответная реакция является проявлением раздражимости. Отвечая на воздействия факторов среды, организмы взаимодействуют с ней и приспосабливаются к ней, что помогает им выжить.
Реакции многоклеточных животных на раздражители, осуществляемые и контролируемые центральной нервной системой, называются рефлексами. Организмы, не имеющие нервной системы, лишены рефлексов, и их реакции выражаются в изменении характера движения (таксисы) или роста (тропизмы).

8. Дискретность (от лат. discretus – разделенный). Любая биологическая система состоит из отдельных изолированных, то есть обособленных или отграниченных в пространстве, но тем не менее, тесно связанных и взаимодействующих между собой частей, образующих структурно-функциональное единство. Так, любая особь состоит из отдельных клеток с их особыми свойствами, а в клетках также дискретно представлены органоиды и другие внутриклеточные образования.
Дискретность строения организма – основа его структурной упорядоченности. Она создает возможность постоянного самообновления системы путем замены износившихся структурных элементов без прекращения функционирования всей системы в целом.

9. Саморегуляция (авторегуляция) – способность живых организмов поддерживать постоянство своего химического состава и интенсивность физиологических процессов (гомеостаз). Саморегуляция осуществляется благодаря деятельности нервной, эндокринной и некоторых других регуляторных систем. Сигналом для включения той или иной регуляторной системы может быть изменение концентрации какого-либо вещества или состояния какой-либо системы.

10. Ритмичность – свойство, присущее как живой, так и неживой природе. Оно обусловлено различными космическими и планетарными причинами: вращением Земли вокруг Солнца и вокруг своей оси, фазами Луны и т.д.
Ритмичность проявляется в периодических изменениях интенсивности физиологических функций и формообразовательных процессов через определенные равные промежутки времени. Хорошо известны суточные ритмы сна и бодрствования у человека, сезонные ритмы активности и спячки у некоторых млекопитающих и многие другие. Ритмичность направлена на согласование функций организма с периодически меняющимися условиями жизни.

11. Энергозависимость. Биологические системы являются «открытыми» для поступления энергии. Под «открытыми» понимают динамические, т. е. не находящиеся в состоянии покоя системы, устойчивые лишь при условии непрерывного доступа к ним веществ и энергии извне. Живые организмы существуют до тех пор, пока в них поступают из окружающей среды энергия и вещества в виде пищи. В большинстве случаев организмы используют энергию Солнца: одни непосредственно – этофотоавтотрофы (зеленые растения и цианобактерии), другие опосредованно, в виде органических веществ потребляемой пищи, – это гетеротрофы (животные, грибы и бактерии).

Вариант 1.

1! Из клеток состоят:

а) растения

б) грибы

в) люди

г) горные породы

а) воды

б) любых веществ

в) веществ, необходимых для роста

г) веществ, необходимых для жизни

а) дыхания

б) выделения

в) питания

г) движения

а) люди

б) животные

в) грибы

г) растения

б) животные растут всю жизнь

в) животные двигаются всю жизнь

а) семя превратилось в растение

б) щенок вырос в собаку

г) маленькое дерево стало большим

Тест № 1 по теме: «Основные свойства живого»

Вариант 2.

а) кошки

б) рябины

в) змеи

г) телевизора

а) энергию для жизни

б) вещества для «строительства» тела

г) только вещества, необходимые для роста

а) дыханием

б) реакцией

в) движением

г) раздражимостью

а) все живые организмы состоят из клеток

б) растения питаются готовыми органическими веществами

в) все живые организмы размножаются

а) им нужно больше пищи

б) им нужно больше энергии

в) они должны свою пищу поймать или найти

г) они состоят из клеток и размножаются

Тест № 1 по теме: «Основные свойства живого»

Вариант 3.

1! Из невидимых глазом клеток построены:

а) Луна

б) ваши родители

в) кочан капусты

г) деревянная скамейка

2!* Живые организмы получают энергию благодаря:

а) питанию

б) движению

в) дыханию

г) выделению

3! Двигаться могут:

а) микробы

б) растения

в) животные

г) только листья растений

4! Найдите ошибочные утверждения:

а) бактерии состоят из одной клетки

б) животные растут всю жизнь

в) животные двигаются все время

г) растения выделяют кислород

5! Выделение помогает организму избавиться от:

а) лишних питательных веществ

б) ядовитых веществ

в) непереваренных веществ

г) лишней энергии

6. Найдите верные утверждения:

а) если двигается, то живое

б) дышат только животные

в) к выделению отходов способны только животные

г) если размножается, то живое

Тест № 1 по теме: «Основные свойства живого»

Вариант 4.

1! Из клеток состоят:

а) горные породы

б) растения

в) люди

г) грибы

2! Питание – это поступление в организм:

а) веществ, необходимых для жизни

б) веществ, необходимых для роста

в) любых веществ

г) воды

3. Ядовитые, ненужные и лишние вещества организмы удаляют с помощью:

а) выделения

б) дыхания

в) питания

г) движения

4! В течение всей жизни растут:

а) грибы

б) животные

в) люди

г) деревья

5! Найдите верные утверждения:

а) бактерии состоят из одной клетки

б) растения выделяют кислород

в) дышат только грибы

г) животные растут всю жизнь

6! О развитии можно говорить, если:

а) маленькое дерево стало большим

б) семя превратилось в растение

в) листья повернулись к свету

г) щенок вырос в собаку

Тест № 1 по теме: «Основные свойства живого»

Вариант 5.

1! Внутри много маленьких клеток у:

а) окуня

б) рябины

в) телевизора

г) змеи

2! Благодаря пище живые организмы получают:

а) только вещества, необходимые для роста

б) энергию для жизни

в) вещества для «ремонта» тела

г) вещества для «строительства» тела

3!* Ответные действия называют:

а) реакцией

б) движением

в) раздражимостью

г) дыханием

4! Найдите верные утверждения:

а) растения питаются готовыми органическими веществами

б) все живые организмы размножаются

в) все живые организмы состоят из клеток

г) основной источник кислорода на Земле – растения

5. Животные больше двигаются чем растения потому, что:

а) им нужно больше пищи

б) они должны свою пищу поймать или найти

в) они состоят из клеток и размножаются

г) им нужно больше энергии

Признаки живых организмов:

  1. Живые организмы, изучаемые биологией, содержат биополимеры: белки и нуклеиновые кислоты, определяющие их характерные свойства.
  2. Большинство организмов имеет клеточное строение (кроме вирусов).
  3. Обмен веществом и энергией с окружающей средой: живые существа питаются, на этом основан пластический и энергетический обмен, поддерживают постоянство внутренней среды — гомеостаз и выделяют продукты жизнедеятельности в окружающую среду.
  4. Способность к размножению: воспроизведение потомства, наследующего признаки родителей.

Совокупность этих признаков отличает живые организмы от тел неживой природы. Важнейшим отличием является способность обрабатывать информацию, получаемую из окружающей среды, и осуществлять ответную реакцию на внешнее раздражение.

Также отмечают сложность организации, способность эволюционировать, приспособленность к среде обитания.

Нетрудно видеть, что многие живые организмы обладают не всеми названными свойствами (например, споры бактерий в замороженном состоянии). В то же время в неживой природе существуют системы, обладающие многими из названных признаков (например насыщенные растворы, космические тела, созданная человеком вычислительная техника и автоматизированные системы).

Существует точка зрения (витализм и др.), что основополагающим и принципиальным отличием живого от неживого является наличие особой субстанции (души), покидающей физическое тело после смерти. Данная точка зрения не пользуется популярностью среди биологов, несмотря на безуспешность многочисленных попыток получения живого существа из неживой материи.

2. Экологические (биотические) факторы, их влияние на организм. Приведите примеры конкурентных отношений в природе и раскройте их значение. Как человек использует знания о конкуренции в практической деятельности?

К биотическим факторам относят влияние на организм окружающих живых существ. В зависимости от того, положительно или отрицательно данные взаимодействия сказываются на состоянии организмов, выделяют:

Конкуренция как существенный фактор в борьбе за существование способствует различной специализации (эволюционному расхождению потребностей), что повышает видовое разнообразие и устойчивость экосистем.

В практической деятельности человека важно учитывать нежелательную конкуренцию: не допускать засорения полей сорняками, прудов для рыборазведения сорными малоценными породами рыб. Особая осторожность требуется при заселении экосистем новыми видами, которые могут вытеснить ценные местные виды.

Пример цепи питания:

Сосна → гусеница непарного шелкопряда → кукушка → ястреб → бактерии
Стрелками показано направление передачи биомассы и энергии.

Цепи питания в экосистеме связаны друг с другом, образуя трофическую сеть:

3. Объясните, почему поджелудочную железу относят к железам смешанной секреции. Как в крови поддерживается постоянное количество глюкозы? Какие меры необходимо соблюдать, чтобы не заболеть сахарным диабетом?

Поджелудочная железа относится к железам смешанной секреции. Она вырабатывает пищеварительный сок, содержащий ферменты и поступающий через проток в двенадцатиперстную кишку (внешняя секреция). В то же время поджелудочная железа синтезирует важнейший гормон — инсулин, выделяемый в кровь (внутренняя секреция). При повышении содержания глюкозы в крови, вырабатываемый инсулин способствует усиленному потреблению глюкозы и превращению её в гликоген, запасное вещество. После чего излишки инсулина достаточно быстро разрушаются.

При недостатке инсулина развивается заболевание — . Больным, страдающим сахарным диабетом, вводят в кровь препараты инсулина.

Чтобы не заболеть сахарным диабетом, нужно вести подвижный образ жизни, не злоупотреблять углеводами, избегать нервных перегрузок. Профилактике сахарного диабета способствует включение в рацион злака под названием полба и некоторые другие продукты.

Казалось бы, отличия живого от неживого видны сразу. Однако все не совсем просто. Ученые утверждают, что такие основные навыки, как питание, дыхание и общение между собой, является признаком не только живых организмов. Как полагали люди, жившие во времена каменного века, живым можно назвать все без исключения. Это и камни, и трава, и деревья.

Словом, вся окружающая природа может быть названа живой. Тем не менее современные деятели науки выделяют более четкие отличительные признаки. При этом очень важным является фактор совпадения абсолютно всех черт организма, источающего жизнь. Это нужно для того, чтобы досконально определить отличия живого от неживого.

Сущность и основополагающие черты живого организма

Банальная интуиция позволяет каждому человеку приблизительно провести параллель между живым и неживым.

Иногда у людей появляются затруднения с тем, чтобы грамотно выявить основные отличия живого от неживого. По словам одного из гениальных писателей, живое тело полностью состоит из живых организмов, а неживое — из неживых. Кроме таких тавтологий в науке имеются тезисы, более точно отражающие суть поставленного вопроса. Как ни прискорбно, но и эти самые гипотезы не в полной мере дают ответы на все существующие дилеммы.

Так или иначе, отличия живых организмов, тел неживой природы до сих пор изучаются и анализируются. Весьма широкое распространение, к примеру, имеет рассуждение Энгельса. Мнение его гласит, что жизнь буквальным образом не сможет продолжаться без процесса обмена веществ, свойственного белковым телам. Этот процесс, соответственно, не может происходить без процесса взаимодействия с объектами живой природы. Тут приводится аналогия горящей свечи и живой мыши или крысы. Различия в том, что мышь живет за счет процесса дыхания, то есть за счет обмена кислорода и углекислого газа, а в свече всего лишь осуществляется процесс горения, хотя эти объекты и находятся на одинаковых стадиях жизни. Из этого наглядного примера следует то, что взаимный обмен с природой возможен не только в случае с живыми объектами, но и в случае с неживыми. Исходя из изложенной выше информации, обмен веществ нельзя назвать основным фактором классификации живых объектов. Это показывает, что точно определить отличия живого от неживого организма является очень трудоемкой миссией.

До умов человечества эта информация дошла весьма давно. По словам философа-испытателя из Франции Д. Дидро, вполне реально понять то, что такое одна крохотная клетка, и весьма большой проблемой является то, чтобы вникнуть в суть целого организма. По мнению многих ученых, только сочетание конкретных биологических характеристик может дать понятие о том, что такое живой организм и в чем отличие живой природы от неживой.

Список свойств живого организма

К числу свойств живых организмов относятся:

  • Содержание необходимых биополимеров и веществ, несущих наследственные признаки.
  • Клеточное строение организмов (все, кроме вирусов).
  • Энергетический и вещественный обмен с окружающим пространством.
  • Способность к репродукции и размножению подобных себе организмов, которые несут наследственные признаки.

Резюмируя все описанные выше сведения, стоит сказать, что умеют питаться, дышать, размножаться только живые тела. Отличие неживых в том, что они могут лишь существовать.

Жизнь — это код

Можно сделать вывод о том, что основой всех процессов жизнедеятельности являются белки (протеины) и нуклеиновые кислоты. Системы с наличием таких компонентов являются сложно организованными. Самое короткое и, тем не менее, емкое определение было выдвинуто из Америки по фамилии Типлер, ставшим создателем издания под названием «физика бессмертия». По его словам, живым существом можно признать только то, в составе которого есть нуклеиновая кислота. Также, по мнению ученого, жизнь является определенного рода кодом. Придерживаясь этого мнения, стоит предположить, что, лишь поменяв этот код, можно добиться вечной жизни и отсутствия нарушений здоровья человека. Нельзя сказать о том, что эта гипотеза нашла отклик у всех, но все же некоторые ее последователи появились. создано с целью обособления способности живого организма накапливать и обрабатывать информацию.

Принимая во внимание то, что вопрос отличия живого от неживого по сей день остается предметом многочисленных дискуссий, к проведенному исследованию имеет смысл добавить подробное рассмотрение структуры элементов живого и неживого.

Наиболее важные свойства живых систем

Из самых важных свойств живых систем многие профессора биологических наук выделяют:

  • Компактность.
  • Способность делать порядок из существующей хаотичности.
  • Вещественный, энергетический и информационный обмен с окружающим пространством.

Большую роль играют так называемые «петли обратной связи», которые образуются внутри автокаталических взаимодействий.

Жизнь значительно превосходит иные разновидности существования материала в плане разнообразия химических составляющих и динамики процессов, которые протекают в живом олицетворении. Компактность структуры живых организмов является следствием того, что молекулы жестко упорядочены.

В составе неживых организмов клеточная структура проста, чего не скажешь о живых.
Последние имеют прошлое, что обосновано клеточной памятью. Это также существенное отличие живых организмов от неживых.

Жизненный процесс организма имеет непосредственную связь с такими факторами, как наследственность и изменчивость. Что касается первого случая, признаки передаются молодым особям от более старших, и мало подвержены влиянию окружающей среды. Во втором же случае все наоборот: каждая частичка организма изменяется благодаря взаимодействию с факторами окружающего пространства.

Начало земной жизни

Отличия живых неживых организмов и прочих элементов волнуют умы многих ученных. По их словам, о жизни на земле стало известно с того момента, как только появилось понятие того, что такое ДНК и зачем оно создано.

Что касается информации о переходе простых белковых соединений к более сложным, достоверных данных по этому поводу пока не получено. Существует теория о биохимической эволюции, но она представлена лишь в общих чертах. Эта теория гласит, что между коацерватами, являющимися по природе сгустками органических соединений, могут «вклиниваться» молекулы сложных углеводов, что приводило к образованию простейшей клеточной мембраны, которая давала коацерватам стабилизацию. Как только к коацервату присоединялась молекула белка, появлялась другая подобная клетка, имеющая способность к росту и дальнейшему делению.

Самым трудоемким этапом процесса доказательства этой гипотезы считается аргументация способности живых организмов к делению. Нет сомнений в том, что в модели появления жизни будут входить и другие знания, подкрепленные новым научным опытом. Однако чем более сильно новое превосходит старое, тем сложнее становится фактически объяснить то, каким именно образом появилось это самое «новое». Соответственно, тут речь всегда будет идти о приблизительных данных, а не о конкретике.

Процессы творения

Так или иначе, следующей важной стадией сотворения живого организма является воссоздание мембраны, защищающей клетку от пагубных факторов внешней среды. Именно мембраны являются начальным этапом в появлении клетки, служащей отличительным ее звеном. Каждый процесс, являющийся особенностью живого организма, протекает внутри клетки. Огромное количество действий, служащих основой жизнедеятельности клетки, то есть обеспечение необходимыми веществами, ферментами и прочим материалом, происходит внутри мембран. Очень важную роль имеют в данной ситуации ферменты, каждый из которых отвечает за определенную функцию. Принцип действия молекул ферментов — в том, что к ним тотчас же стремятся присоединиться другие активные вещества. Благодаря этому реакция в клетке происходит практически в мгновение ока.

Клеточное строение

Из начального школьного курса биологии ясно, что за синтез белков и других жизненно важных составляющих клетки ответственность несет преимущественно цитополазма. Практически любая клетка человека способна осуществлять синтиез более чем 1000 различных протеинов. По величине эти клетки могут быть как в 1 миллиметр, так и в 1 метр, примером таковых являются составляющие нервной системы человеческого тела. Способностью к регенерации обладает большинство видов клеток, однако есть и исключения, которыми являются уже упомянутые нервные клетки и мышечные волокна.

С того мгновения, как впервые зародилась жизнь, природа планеты Земля беспрестанно развивается и модернизируется. Эволюция тянется уже несколько сотен миллионов лет, тем не менее все тайны и интересные факты не раскрыты до сей поры. Формы жизни на планете подразделяются на ядерные и доядерные, одноклеточные и многоклеточные.

Одноклеточные организмы характеризуются тем, что все важные процессы происходят в одной-единственной клетке. Многоклеточные же, напротив, состоят из множества одинаковых клеток, способных к делению и но, тем не менее, скомпонованных в единое целое. занимают огромное пространство на Земле. К этой группе относят и людей, и животных, и растения, и многое-многое другое. Каждый из данных классов делится на виды, подвиды, роды, семейства и прочее. Впервые знания об на планете Земля были получены из опыта живой природы. Следующий этап имеет непосредственное отношение к взаимодействию с живой природой. Также стоит детально изучить все системы и подсистемы окружающего мира.

Организация живых организмов

  • Молекулярная.
  • Клеточная.
  • Тканевая.
  • Органная.
  • Онтогенетическая.
  • Популяционная.
  • Видовая.
  • Биогеоцентрическая.
  • Биосферная.

В процессе изучения простейшего молекулярно-генетического уровня достигнут наивысший критерий осведомленности. Хромосомная теория наследственности, анализ мутаций, подробное изучение клеток, вирусов и фагов послужили основанием для вскрытия основополагающих генетических систем.

Примерные знания о структурных уровнях молекул были получены посредством влияния открытия о строении живых организмов. В середине 19 века люди не знали о том, что организм состоит из множества элементов, и считали, что на клетке все замыкается. Тогда ее сравнивали с атомом. Знаменитый ученый того времени из Франции Луи Пастер предположил, что самое важное отличие живых организмов от неживых — молекулярное неравенство, свойственное только живой природе. Ученые назвали это свойство молекул хиральностью (термин переведен с греческого и означает «рука»). Такое название было дано ввиду того, что это свойство напоминает отличие правой руки от левой.

Одновременно с подробным изучением белка ученые продолжали раскрывать все тайны ДНК и принципа наследственности. Наиболее актуальным этот вопрос стал в тот момент, когда пришло время выявить отличие живых организмов от неживой природы. Если при определении границ живого и безжизненного руководствоваться научным методом, вполне можно столкнуться с рядом определенных затруднений.

Вирусы — кто они?

Есть мнение о существовании так называемых пограничных этапов между живым и неживым. В основном биологи спорили и спорят до сих пор на предмет происхождения вирусов. Отличие вирусов от обычных клеток состоит в том, что они могут размножаться только с целью навредить, но не с целью омолодить и продлить жизнь индивидуума. Также вирусы не имеют возможности обмениваться веществами, расти, реагировать на раздражающие факторы и так далее.

Вирусные клетки, находящиеся вне организма, обладают наследственным механизмом, тем не менее в их составе нет ферментов, являющихся своеобразным фундаментом полноценного существования. Потому такие клетки могут существовать только благодаря жизненной энергии и полезным веществам, забираемым у донора, которым является здоровая клетка.

Основные признаки отличия живого от неживого

Любой человек, не обладая специальными знаниями, может увидеть, что живой организм чем-то да отличается от неживого. Особенно это очевидно, если рассматривать клетки под лупой или линзой микроскопа. В строении вирусов найдется всего лишь одна клетка, наделенная одним набором органоидов. В составе обыкновенной же клетки, напротив, имеется много всего интересного. Отличие живых организмов от неживой природы заключается в том, что в живой клетке можно проследить строго упорядоченные молекулярные соединения. В перечень этих самых соединений входят белки, нуклеиновые кислоты. Даже вирус имеет оболочку из нуклеиновой кислоты, несмотря на то что не имеет остальных «звеньев цепи».

Отличие живой природы от неживой очевидно. Клетка живого организма обладает функциями питания и обмена веществ, а также способностью дышать (в случае с растениями — еще и обогащать пространство кислородом).

Еще одна отличительная способность живого организма заключается в самовоспроизведении с передачей всех неотъемлемых наследственных особенностей (к примеру, тот случай, когда ребенок рождается похожим на кого-то из родителей). Можно сказать, что это основное отличие живого. Неживого организма, обладающего такой способностью, не существует.

С этим фактом имеет неразрывную связь то, что живой организм способен не только к одиночному, но и к командному совершенствованию. Очень важным навыком любого живого элемента названа способность приспосабливаться к любым условиям и даже к тем, в которых не приходилось существовать ранее. Наглядным примером является способность зайца менять окраску, защищаясь от хищников, а медведя — впадать в спячку для того, чтобы пережить холодное время года. К этим же свойствам относится привычка животных к всеядности. В этом и состоит отличие тел живой природы. Неживой организм на такое не способен.

Неживые организмы тоже подвержены изменениям, только несколько иным, например, береза осенью меняет цвет листвы. Вдобавок ко всему, живые организмы имеют возможность вступать в контакт с окружающим миром, чего не могут представители неживой природы. Животные могут вступать в атаку, поднимать шум, вздыбливать шерсть в случае опасности, выпускать иголки, махать хвостом. Что касается высших групп живых организмов, там имеются собственные, не всегда подвластные современной науке механизмы коммуникации внутри сообщества.

Выводы

Прежде чем определять отличие живых организмов, неживых тел или рассуждать о факте принадлежности того или иного организма к категориям живой либо неживой природы, необходимо досконально изучить все признаки и того, и другого. Если только хотя бы один из признаков не соответствует классу живых организмов, то он уже не может называться живым. Одной из основных особенностей живой клетки является наличие в составе нуклеиновой кислоты и ряда белковых соединений. Это фундаментальное отличие живых объектов. Неживых тел с такой особенностью на Земле не существует.

Живые организмы, в отличие от неживых, имеют возможность размножаться и оставлять потомство, а также привыкать к любым условиям обитания.

Способностью коммуникации обладают только живые организмы, при этом их «язык» общения не подвластен изучению биологов любого уровня профессионализма.

Пользуясь этими материалами, каждый человек сможет отличить живое от неживого. Также отличительным признаком живой и неживой природы является то, что представители живого природного мира могут мыслить, а образцы неживого — нет.

Что такое живая и неживая природа: признаки, описание, примеры

Порой дети загоняют родителей в глухой угол, ставя каверзные вопросы. Иногда даже не знаешь, как на них ответить, а порой просто не находишь подходящие слова. Ведь детям нужно не только правильно объяснять, но и говорить на доступном для них языке.

Тема живой и неживой природы начинает интересовать детвору еще до начала школьной жизни, да и она имеет огромное значение в правильно восприятии окружающего мира. Поэтому, нужно хорошенько разобраться в теме природы и понять, почему выделяют и что это такое – живая и неживая природа.

Что такое живая природа: признаки, описание, примеры

Давайте первым делом разберемся (или же просто вспомним), что такое природа в целом. Вокруг нас очень много живых организмов и неживых объектов. Все то, что может появляться и развиваться без участия человека и называется природой . То есть, например, леса, горы, поля, камни и звезды относятся к нашей с вами природе. А вот машины, дома, самолеты и прочие постройки (а также техника) не имеет никакого отношения даже к неживой области природы. Это то, что создал сам человек.

По каким же критериям выделяют живую природу.

  • Живой организм в любом случае будет расти и развиваться . То есть, он обязательно будет проходить жизненный цикл от рождения и до смерти (да, как печально это не звучит). Давайте рассмотрим пример.
    • Возьмем любое животное (пусть это будет олененок). Он рождается, учится ходить через определенное время, растет. Потом уже во взрослой особи появляются свои детки, такие же оленята. И в завершающем этапе олень стареет и покидает этот мир.
    • Теперь возьмем семечко (любое, пусть это будет зерно подсолнуха). Если его посадить в землю (кстати, природой этот процесс тоже продуман). Через определенное время появляется небольшой отросток, который постепенно растет и увеличивается в размерах. Он начинает цвести, у него появляются семена (которые потом же падают на землю и повторяют новый цикл жизни). В завершение подсолнух сохнет и погибает.
  • Размножение , как составляющий и важный компонент любого живого объекта. Мы уж выше немного на примерах дали информацию о том, что все живые организмы размножаются. То есть, у каждого животного появляются детки, каждого дерево пускает отростки, с которых вырастают новые деревья. А цветы и различные растения рассыпают свои семена, чтобы те проросли в земле и с них получились новые и молодые растения.
  • Питание является неотъемлемой частью нашей жизни. Все те, кто питаются какой-либо пищей (это может быть другие животные, растения или вода) относятся к живой природе. Для поддержания жизни и развития, живым организмам пища просто необходима. Ведь из нее мы находим силы развиваться и расти.
  • Дыхание – еще один важный компонент живой природы. Да, некоторые животные или маленькие организмы делают эту функцию так же, как и человек. Мы вдыхаем кислород с помощью легких. А выдыхаем углекислый газ. У рыб и других обитателей, которые живут под водой, для этих целей имеются жабры. Но вот, например, деревья и травы дышат через листики. Кстати, им нужен не кислород, а, наоборот, углекислый газ. Более того, через специальные малюсенькие клетки (они еще и делают важные обменные процессы) выделяется кислород, который необходим животным и человеку.
  • Движение – это жизнь! Есть такой девиз, и он полностью характеризует живой мир. Попробуйте просидеть или пролежать весь день. У вас просто заболят руки и ноги. Мышцам нужно работать и развиваться. Кстати, у детворы часто возникает вопрос – как же двигаются деревья или цветы на клумбе. Ведь у них нет ног и они не передвигаются по городу. А вот обратите внимание, что растения поворачиваются за солнцем.
    • Проведите эксперимент! Даже дома, на подоконнике понаблюдайте за цветком. Если его развернуть в другую сторону от окна, то через некоторое время он снова будет смотреть в окошко. Просто растения делают свои движения очень медленно и плавно.
  • И последний, завершающий этап – это умирание . Да, мы затронули еще в первом пункте, что все завершают свой жизненный цикл. Кстати, в этом вопросе тоже существует тонкая грань.
    • Например, дерево, которое растет, относиться в живой природе. А вот уже срубленное растение не будет дышать, двигаться или размножаться. Значит, автоматически оно уже будет относиться к неживой природе. Кстати, то же самое относиться и к сорванному цветку.

Теперь немного углубимся в тему, какие еще бывают признаки живой природы:

Мы оговорили важные и обязательные условия. А теперь еще добавим несколько научных фактов. Скажем так, для того, чтобы ваш ребенок еще больше блистал умом и сообразительностью. Ведь не забываем, что информация в плане учебы лишней не бывает.

  • Мы упоминали, что представители живой природы должны двигаться, дышать, питаться и проходить жизненный цикл. Но хотелось бы еще добавить один небольшой нюанс. Это отходы жизнедеятельности и экскременты. Экскреция – это возможность организма избавляться от токсинов и отходов. Проще говоря, все живые организмы ходят в туалет. Это просто необходимая цепочка, чтобы не отравить наши клетки. Деревья, например, сбрасывают листья, меняют кору.
  • Кстати, о клетках . Все живые организмы состоят из клеток! Есть простые существа, которые складывается только с одной или нескольких клеток (это, так называемые, бактерии). Но об этом немного позже.
    • Множество клеток же группируются в ткань. А те, в свою очередь, складывают целый орган. Органы же, точнее их композиция (то есть, совокупность, группа) и делают готовый организм. Кстати, все живые существа, которые состоят из органов, относятся к классу высших представителей. И они являются очень сложными организмами.


ВАЖНО: Чтобы ребенку стала понятней данная тема, смастерите человека или другого живого существа из конструктора. Пусть он представит, что каждая деталь и является клеткой.

  • Нельзя не отметить еще и энергию Солнца и Земли. Все живые существа просто нуждаются в солнечном свете и пользуются дарами земли. Например, минералы. Самые доступные и понятные – это соль или уголь, которые добывают из ее почвы.
  • У каждого из нас есть свои повадки в поведении. Это называется реакцией на окружающую среду. Поведение же представляет собой очень сложный комплект реакций. Кстати, у каждого живого существа они различаются друг от друга.
  • Мы все можем приспосабливаться к любым изменениям. Человек, например, придумал в период дождя использовать зонт, а другие животные просто прячутся под навес или дерево.

Какие виды живых существ выделяет биология?

  • Микроорганизмы. Это самые древние представители живой природы. Они могут развиваться там, где есть вода или влага. Даже такие малюсенькие представители могут расти, размножаться и проходить целый комплекс цикла жизни. Кстати, они могут питаться водой и прочими питательными веществами. К ним, как правило, относятся бактерии, вирусы и грибы (но не те, что мы с вами едим).
  • Растения или флора (если говорить научным языком). Разнообразие просто огромное – это и трава, и цветы, и деревья, и даже одноклеточные водоросли (и не только). Дайте ребенку полную информацию о том, почему они принадлежат к живому миру.
    • Ведь они дышат. Да, вспоминаем, что растения вырабатывают кислород, а поглощают (или впитывают в себя) углекислый газ.
    • Они двигаются. Поворачиваются за солнцем, скручивают листочки или сбрасывают их.
    • Они питаются. Да, одни делают это через почву (например, цветы), получают питательные вещества из воды или делают это все из двух ресурсов.
    • Они растут и размножаются. Мы не будем повторяться, поскольку выше уже приводили примеры подобного объяснения.
  • Это просто огромный комплекс, который включает в себя диких или домашних зверей, насекомых, птиц, рыб, земноводных или млекопитающих. Они могут дышать, питаться, расти, развиваться и размножаться. Более того, им присуща еще одна черта – это умение приспосабливаться к условиям окружающей среды.


  • Человек. Стоит на самой вершине живой природы, поскольку ему присущи все вышеуказанные признаки. Поэтому, не станем их повторять.

Что такое неживая природа: признаки, описание, примеры

Как уже догадались, неживая природа не может дышать, расти, есть, размножаться. Хотя есть и некоторые нюансы в этих вопросах. Например, горы могут расти. А огромные плиты земли могут двигаться. Но об этом более подробно мы позже поговорим.

Поэтому, давайте выделим основные признаки неживой природы.

  • Они не проходят жизненный цикл . То есть, они не растут и не развиваются. Да, горы могут «вырасти» (увеличиться в объеме) или кристаллы соли, или других минералов могут увеличиться. Но это не из-за размножения клеток. А из-за того, что появляются «вновь прибывшие» части. Также, нельзя не отметить пыль и прочие слои (это то, что непосредственно связанно с горами).
  • Они не питаются . Горы, камень или наша планета не кушают? Нет, неживой природе не нужно получать дополнительную энергию (например, Солнца и той же Земли) или какие-либо питательные вещества. Да им это попросту не нужно!
  • Они не двигаются . Если пнуть человека, то он начнет давать сдачи (здесь еще будет задействована и реакция на окружающую среду). Если толкнуть растение, то оно либо останется на месте (поскольку имеет корень), либо потеряет свои листики (которые потом отрастут). А вот если пнуть камень, то он просто переместиться на какое-то расстояние. И дальше будет там обездвижено лежать.
    • Вода в реке движется, но не потому, что он живая. Играют роль ветер, склонность местности и не забываем о такой малюсенькой детали, как частицы. Человек, например, состоит из клеток, а вот вода (и прочие неживые элементы) из крошечных частиц. И в тех местах, где связь между частицами наименьшая, они пытаются занять самое низкое место. Передвигаясь, они и образуют течение.
  • Конечно, нельзя не выделить их устойчивость . Да, в голове может возникнуть вопрос, что песок и земля имеют сыпучее состояния (из них можно слепить куличики). Но ведь они запросто выдерживают вес не только одного человека, а и целого миллиарда (даже нескольких). А про камень даже и объяснять не нужно.


  • Слабая изменчивость – еще один признак неживой природы. Камень может изменить свою форму, например, под влиянием течения. Но на это потребуется даже не месяц или два, а несколько лет.
  • И нужно еще отметить пункт отсутствия размножения . Неживая природа не заводит детенышей, она не имеет потомства или у нее не появляются дополнительные отростки. А все дело в том, что их жизненный цикл не заканчивается. Взять даже нашу планету – ей уже множество лет. А Солнце, звезды или горы. Все они тоже находятся на своем месте в неизменном состоянии уже много-много лет.

ВАЖНО: Единственное изменение природы – это переход из одного состояния в другой. То есть, например, камень со временем может стать пылью. А самым ярким примером выступает вода. Она может испаряться, затем скапливаться в облаках и выпадать в виде осадков (дождя или снега). Также она может становиться льдом, то есть принимать и твердую форму. Напоминаем, что существует три состояния – газообразная, жидкая и твердая формы.

А какие существуют виды неживой природы?

Ребенок уже в начальных классах должен иметь элементарные представления не только о живой природе, но и о неживых элементах. Чтобы было их легче воспринимать, нужно сразу выделить три группы. Тем более, в дальнейшем на уроке географии это будет только плюсом.

  • Литосфера. Мы все обитаем в таком огромном доме, как Земля (кстати, это единственная планета в космосе, где есть жизнь). Она не состоит только из земли, песка и растительности. Это сравнительно небольшой (хотя его слой минимум 10 км) поверхностный слой.
    • А под ним находятся еще слоя мантии (они находятся в расплавленном состоянии и в десятки раз толще самого верхнего слоя), внутри же планеты расположено ядро (оно состоит расплавленных металлов).
    • И не забываем о таком важном условии, что наша земная кора состоит из пазлов. Да, они называются литосферными плитами. Но для более понятного восприятия, их можно приставить в виде кусочков картины. Вот они и разделяют земной шар на континенты и океаны.
      • Где происходит их опускание, образуется водоемы (моря, реки и океаны).
      • В местах возвышения образуются поверхности земли и даже горы (они появляются в результате того, что одно плита пошла внахлест другой).
    • Гидросфера. Естественно, это водная часть Земли. Кстати, она занимает практически 70% от всей поверхности. Это реки, озера, ручьи, моря и океаны.
    • Атмосфера . Это иными словами, воздух. Он имеет несколько слоев и в нем есть две основные составляющие – азот (занимает целых 78%) и кислород (всего лишь 21%).

ВАЖНО: Кислород необходим нам для поддержания жизни. А вот азот, разбавляя его, не допускает лишнего вдыхания кислорода. Так что эти компоненты очень важны для нас, и они поддерживают в балансе друг друга.



Кстати, еще нужно выделить отдельно . Ведь без него не было бы ничего живого. Да, в принципе, наступила бы просто тьма. Он дарит нам тепло, свет и энергию.

Чем живые существа отличаются от предметов неживой природы: сравнения, особенности, сходства и отличия

Мы уже выше дали полное понятие каждому аспекту, выделив главные отличия между живой и неживой природой. То есть, показали их основные характеристики. Тем более, предоставили в развернутом виде, поэтому не станем повторяться.

Хочется лишь добавить, какие же сходства есть между живой и неживой природой:

  • Мы все подвергаемся одним физическим законам. Бросьте вниз камень или ящерицу. Они будут падать вниз. Единственно, птица взлетит в небо. Но это благодаря наличию крыльев. Под водой она все равно пойдет на дно.
  • Все химические реакции одинаково действуют на живую и неживую природу. Удар молнии оставляет схожий след. Или еще более простой пример – появление соляного налета. Что на камне, что на человеке останется белые полосы от высыхания морской воды.
  • Конечно же, не забываем и про законы механики. Опять же им все подвергаются одинаково, без исключения. Например, под влиянием сильного ветра мы начинаем идти быстрее (если следовать за ним), а облака начинают быстрее плыть по небу.


  • Мы все имеем какие-то изменения. Просто человек или любое другое животное растет, изменяет форму. Камень тоже стачивается, облако меняет форму и цвет в зависимости от содержания количества капелек воды (то есть, влаги).
  • Кстати, цвет. Некоторые животные имеют или могут становиться такого же окраса, как и предметы неживой природы.
  • Форма. Обратите внимание на схожесть ракушки или лишайника на камень, или структуру графита на пчелиные соты. А снежинки с морскими звездами, например, ни у кого не вызывают некой симметрии в формах?
  • И, безусловно, нам требуется свет и энергия Солнца.

Как показать связь между живой и неживой природой? Невидимые нити между живой и неживой природой: описание

Мы дали не только отличия между живой и неживой природой, но и показали общие черты между ними. Но нужно еще выделить и то, что в природе все взаимосвязано.

  • Например, самое простое – это вода. Она необходима всем живым представителям. Будь-то человек, лев, белка или цветок. Отличие лишь в том, что растения получают влагу через корень, а животные ее пьют.
  • Солнце. Относится к неживой природе, но оно просто необходимо зеленым растениям, чтобы происходила выработка кислорода. Живым же существам нужно оно для того, чтобы видеть и нормально развиваться. Кстати, звезды и Луна ночью выполняет подобную функцию, например, чтобы освещать путь.
  • Некоторые животные живут в норах, которые роют в земле. А другие, например, утки живут в камышах. Мох же растет на камне.
  • Некоторые минералы служат для питания многих животных и человека. Даже возьмем самую банальную соль. Уголь помогает согреться, а его добывают из недр земли. Кстати, сюда же можно отнести и газ, который поступает в наши конфорки и трубы.


  • Но животные играют немаловажную роль. Например, опавшие листья, перегнивая, питают почву. Даже некоторые отходы животных и людей способствуют ее обогащению. Но не имеется в виду бытовой мусор, он не перегнивает.
  • Растения служат укрытием для большинства животных, а те, в свою очередь, опыляют растения, разбрасывают семена и отгоняют вредителей. Например, дерево или камень служит для человека домом (если его построить).
  • Это далеко не все примеры. Каждая цепочка нашей жизни тесно взаимосвязана с другими аспектами природы. Кстати, еще хотелось бы выделить кислород, без которого не существовал бы ни один представитель живой природы.

Что указывает на общность живой и неживой природы?

Для этого нужно вспомнить курс физики. Все живые и неживые объекты состоят из частиц. А точнее, из атомов. Но это уже немного другая, более сложная наука. И еще хотелось бы подключить знания из химии. У всех представителей природы одинаковый химически состав. Нет, все они по-своему разные.

  • Но в любом живом представителе найдется такой же элемент, который встречается и в неживой природе . Например, даже вода. Она содержится во всех растениях, животных, человеке и даже в микроорганизмах.

Роль почвы во взаимосвязи живой и неживой природы: описание

Роль воды и кислорода просто огромная для живой природы. Но вот саму почву просто невозможно переоценить. Поэтому, сразу начнем с самого главного.

  • Почва служит домом для большинства представителей животного мира. Некоторые в ней живут, а другие – просто строят дома. Растения же тоже «живут» в почве, ведь по-другому они и не смогут расти.
  • Она самая питательная. Да, с ней просто никто не сравниться. Ведь в ней есть все необходимые минералы и элементы. Причем иногда связь может иметь и непрямой контакт.


Например, почва питает растения и вместе с водой способствуют их росту. А те уже становятся пищей для других животных. Кстати, некоторые животные являются пищей для представителей высшей цепочки.

ВАЖНО: Мы уже упоминали об этом, что животные и растения тоже ее обогащают, после своей гибели. И начинается цепочка снова, полученные вещества становятся пищей для микроорганизмов и других растений.

  • Для людей, например, она служит еще и основой добычи все минералов и полезных ископаемых. Даже тот же самый уголь. А также, нефть, газ или руды металлов.

Факторы неживой природы, влияющие на живые организмы: описание

Да, все факторы неживой природы влияют на живые организмы. Причем в прямой степени. Их можно найти целое множество, но выделим самые основные и главные.

  1. Свет и тепло. Относится к одному пункту, поскольку получают его живые организмы от Солнца. Да, его роль тоже тяжело переоценить, ведь без Солнца просто не было бы жизни на Земле.
    • Без света многие бы организмы просто погибли. Свет дает возможность проходить многим химическим процессам в организмах. Например, растения могут вырабатывать кислород только под влиянием солнечного света. Да и мы бы с вами совершено не так бы выглядели.
    • Температура в каждом климатическом поясе разная. Например, на экваторе (посредине земного шара) она максимальная. Там совершенно другая растительность и, к примеру, цвет кожи жителей темнее. Да и животные там обладают другими характеристиками.
    • На севере же, наоборот, живут люди с более бледной кожей. И вряд ли встретишь жирафа или крокодила в Арктике. Растения также меняются в степени изменения температуры. Меняется окрас и форма листьев.
    • А холод, вообще, может стать губительным для многих живых существ. При очень низких температурах долго не выживет ни человек, ни животное, ни растение, ни даже бактерия.
  2. Влажность. Она также важна для всего живого на планете. Без нее точно так же погибнут и животные, и растения. Если влажность упадет ниже необходимого предела, то начнет уменьшаться жизнедеятельность.
    • Кстати, в жарком климате водяные пары лучше сохраняются. Поэтому, и наблюдаются частые осадки в виде дождя. Например, в тропиках они могут быть в огромном количестве и идти несколько дней.
    • В холодных регионах примерно 40-45% влаги уходит на образование росы или снега. Можем сделать вывод, что, чем холоднее местность, тем реже бывает дождь. Зато в жарком климате редко встретишь выпавший снег.
  3. На севере земля покрыта слоем снега. Поэтому, она и не будет такой богатой. В жарких странах же чаще встречаются пески. Самым же плодородным считается именно чернозем (то есть, черная земля).
    • Кстати, форма почвы также немаловажна. В горах опять же будут другие растения и животные, которое приспособились жить на склонах. А на низкой местности, возле болот, царят свои правила.

Почему человека относят к живой природе?

Человек не просто относится к живой природе, он находится на вершине всей цепочки! Мы говорили в самом начале о признаках. Вот и делаем по этому поводу выводы. Человек, дышит, питается, растет и развивается. У всех появляются свои детки, а в завершающем этапе мы покидаем этот мир.

  • Более того, человек умеет приспосабливаться к климатическим изменениям и прочим переменам окружающей среды.
  • У всех нас есть своя реакция на происходящее. Да, когда нас толкают, мы не отлетаем в сторонку, а даем сдачи.
  • Мы максимально используем ресурсы не только земли, но и океана, и космоса.
  • Человек использует тепло, свет и энергию солнца.
  • Человеку присущи все черты живой природы, он имеет ум и душу. Более того, он максимально использует данную возможность.


Например, животные не могут сами построить себе дом. А человек даже делает целое произведение искусства. И это лишь небольшой пример его деятельности. Мы максимально используем растения, деревья и прочих животных. Даже, если взять льва – царя зверей. Его человек может запросто победить (да, для этих целей он использует такие изобретения, как кинжал или пистолет).

Видео: Живая и неживая природа: объекты и явления

Вопрос 1. Чем растения отличаются от животных?

Вопрос 2. Какие признаки характерны для живых организмов?

Живые организмы растут, питаются, дышат, развиваются, размножаются, обладают раздражимостью, выделяют в окружающую их среду продукты своей жизнедеятельности (обмен веществ и энергии). Все живые организмы состоят из клеток (кроме вирусов).

Вопрос 1. Какие царства живых организмов вы знаете?

Выделяют четыре царства: Бактерии, Грибы, Растения и Животные.

Вопрос 2. Какие особенности отличают живые организмы от неживых объектов?

Живые организмы от неживых объектов отличаются следующими особенностями: рост, питание, дыхание, развитие, размножение, раздражимость, выделение, обмен веществ и энергии, подвижность. Неживые объекты такими особенностями не обладают.

Вопрос 3. Какое значение для существования жизни на Земле имеет способность организмов к размножению?

Если прекратиться размножение на любой ступени организмов, постепенно исчезнет всё живое. Это говорит о взаимосвязи живых организмов. Размножение осуществляет передачу наследственной информации и преемственность поколений. Размножение позволяет популяции существовать, продолжать свой вид.

Подумайте

Рассмотрите рисунок 9. Какое явление изображено на нём и почему оно получило название «цепь питания»? Самостоятельно составьте пищевую цепь, характерную для живых организмов, обитающих в вашей местности.

На этом рисунке изображено явление «цепь питания». Оно действительно похоже на цепочку из определенных звеньев, которые последовательно сменяют друг друга. Примеры:

Солнце →трава →заяц →волк;

Солнце → листва дерева →гусеница →птица (синица, иволга) →ястреб или сокол;

Ель →белка →куница;

Солнце →трава →гусеница →мышь →гадюка →ёж →лиса.

Задания. Составьте план параграфа.

План параграфа

§3. Разнообразие живой природы. Царства живых организмов. Отличительные признаки живого.

План параграфа:

1. Царства живых организмов;

2. Отличия живых организмов от неживых объектов;

3. Основные особенности живых организмов;

3.1. Клеточное строение;

3.2. Химический состав;

3.3. Обмен веществ;

3.4. Раздражимость;

3.6. Развитие;

Рисунок связь человека и природы в схемах. Связи живой и неживой природы. Взаимосвязь живой и неживой природы

Разделы на этой странице:

Вы много узнали о природе и, конечно, обратили внимание на то, что между живой и неживой природой существует тесная связь. Живые существа не могут жить без воздуха, воды, солнца и его тепла. Из неживой природы они берут все необходимое для своей жизни.

В свою очередь, и живые существа влияют на неживое. Так, зеленые растения благодаря фотосинтезу насыщают атмосферу кислородом и очищают ее от углекислого газа. Воздух, которым дышим мы и все живые существа, создан зелеными растениями.

Пищевая связь

Органические вещества, образованные зелеными растениями, используют не только сами растения, но и другие живые существа. Рассмотрим это на примере.

Мы с вами в сосновом бору. Присмотримся к коре сосны. В ней есть ходы, которые проедает жук-короед: он питается корой сосны. Дятел твердым клювом долбит кору, длинным языком достает жуков-короедов, которыми питается.

Иначе говоря, существует пищевая связь, которую ученые назвали цепь питания: сосна? жук-короед? дятел. В этой пищевой цепочке на первом месте стоит растение (сосна), второе место занимает растительноядный организм (жук-короед), на третьем месте животное, которое питается растительноядным животным (дятел).

Другой пример: кузнечик питается растительностью. Кузнечиков поедают ящерицы, а последние являются пищей ястребов (рис. 117). Таким образом, и здесь возникла цепь питания: растения? кузнечик? ящерица? ястреб.

Рис. 117. Пример пищевой цепи

Каждый организм в пищевой цепи занимает определенное звено и обеспечивает жизнь другим живым существам. Цепи питания начинаются с растений. Это первое звено в цепи; второе звено – растительноядные животные; третье – насекомоядные животные или хищные.

В природе существует огромное множество пищевых связей: простых, с которыми вы познакомились, и сложных, в которых участвует очень много различных организмов (рис. 118).

Рис. 118. Сложные пищевые связи

Теперь ясно, почему природа представляет собой единое целое, в котором между растениями, животными, грибами, микробами, человеком и окружающей средой происходит обмен веществом и энергией. Происходит он в процессе фотосинтеза растений, дыхания живых организмов и разнообразных пищевых связей.

1. Вспомните, как связаны с неживой природой живые существа: растения, животные, человек. Пользуясь рисунком 118, составьте все возможные цепи питания. Выделите животных, которые связаны с сосной напрямую и косвенно.

2. Как вы думаете, почему цепь питания начинается с растения?

3. Подумайте, почему хищники не могут быть во втором звене цепи питания.

1. В чем сходства и различия между растениями и животными?

2. Чем позвоночные животные отличаются от беспозвоночных? Назовите представителей и тех и других.

3. Как приспособились животные к жизни в воде, почве, воздухе, на земле?

4. Как расселились животные на планете? Почему белый медведь может жить только на севере, а бурый – в средней полосе России?

5. Каких животных, занесенных в Красную книгу, вы знаете? Почему они попали на ее страницы?

6. Как можно спасти диких животных?

7. С какой целью человек разводит сельскохозяйственных животных?

8. Как вы понимаете выражение «природа едина»?

Что вы узнали о животных (самое, самое, самое…)

Признаки животных

Питание

Дыхание

Размножение

Разнообразие животных

Окружающий нас мир, богат и разнообразен. Леса, озера, горы, степи, солнце, вода, воздух — все то, что человек не создавал своими руками, это и называется природой.. Ее познанию посвящали свою жизнь ученые разных стран мира. В результате изучения, исследований и опытов, сформировались науки, каждая из которых изучает определенные направления в природе. Более подробно рассмотрим в статье.

Греческое слово — «биология», переводится как учение о жизни, т.е. обо всем живом, что нас окружает.А окружает нас природа. Все живое имеет способность рождаться и умирать. Для поддержания жизни, всему живому, необходимо питаться, пить, дышать. Таким образом, биология изучает ту часть природы, которая живет.

Зародилась эта наука во времена античности, только, в то время, она не имела такого названия. В 19 веке был введен термин «биология», рядом ученых. С тех пор биологию стали выделять из наук естественных. Биология имеет много направлений — генетика, биофизика, анатомия, экология, ботаника и др.

Какая наука изучает неживую природу

Чтобы лучше понять законы неживой природы, науки были распределены следующим образом:

  • физика — изучает общие вопросы природы, ее законы;
  • химия — изучает вещества, их строения и свойства;
  • астрономия — изучает планеты, их происхождение, свойства, строение;
  • география изучает поверхность земли, климат, экономическое и политическое положение стран и их населенность.


Признаки живой природы

Каждый представитель живой природы обладает организмом, в котором происходят сложные химические процессы. Понять что перед вами — представитель живой или неживой природы, можно, если подумать:

  1. Откуда взялся этот объект;
  2. Нуждается ли он в еде и воде;
  3. Есть ли у него способность двигаться — ходить, ползать, летать, плавать, поворачиваться к солнцу;
  4. Нужен ли ему воздух;
  5. Каковы сроки его жизни.

Свойства тел живой природы

Любые растения, животные, птицы, насекомые и даже человек имеют организм, который нуждается в питании, воде, воздухе.

  • Рождение и рост — с появлением на свет, у каждого живого существа начинают делиться клетки, за счет чего происходит рост организма.
  • Размножение — производство себе подобных, передача им генетической информации.
  • Питание — для роста и развития необходима пища и вода, за счет чего растут клетки.
  • Дыхание — если не будет воздуха, все живое умрет. Внутри клеток, которые есть у всех живых организмов, образуются химические процессы — высвобождение энергии.
  • Способность двигаться. Все живые организмы передвигаются. Человек, при помощи ног, животные при помощи лап, рыбам помогают плавники, растения реагируют на солнечный свет и поворачиваются к нему. Движение некоторых организмов заметить достаточно трудно.
  • Чувствительность — реагирование на звуки, свет, изменение температуры.
  • Умирание — завершение жизни. Ничто живое не живет вечно, умирание может происходить по разным причинам. Естественная смерть настает, когда организм постареет и теряет способность к дальнейшей жизни.

Объекты живой природы примеры

Окружающий нас мир очень разнообразен. Все его объекты можно разделить на царства, их четыре: бактерии, грибы, растения, животные.

Царство животных, в свою очередь, делится на виды и подвиды.

Самые простейшие организмы в животном мире — простейшие. Они имеют одну клетку, которая имеет способность к обмену веществ, передвигается, имеет, в основном не четкие границы. Их размеры до того маленькие, что разглядеть их без микроскопа, практически невозможно. В природе их насчитывается 40000. К ним относятся: амеба, инфузория-туфелька, зеленая эвглена.

Следующий подвид — это многоклеточные животные. К ним относится большинство объектов животного мира — рыбы, птицы, животные домашние и дикие, пауки, тараканы, черви.

Все растения имеют возможность размножаться и расти. Они синтезируют солнечный свет, за счет чего происходит обмен веществ. Вода так же нужна растениям, без нее они погибнут.

К растениям относятся:

  • деревья и кустарники;
  • трава;
  • цветы;
  • водоросли.

Бактерии — самые древние жители нашей планеты, имеющие простейшее строение. Но, не смотря на это, они обладают функцией размножения. Среда обитания бактерий очень разнообразна — вода, земля, воздух и даже ледники и вулканы.

Признаки неживой природы

Оглянитесь вокруг и вы увидите много признаков неживой природы: солнце, луна, вода, камни, планеты. Им не требуется для жизни воздух и пища, они не могут размножаться, относительно устойчивы к изменениям. Горы стоят тысячи лет, солнце постоянно светит, планеты вращаются неизменно вокруг солнца, не меняя свой курс. Только глобальные катаклизмы могут разрушить объекты неживой природы. Несмотря на то, что эти объекты относятся к природе неживой, мы бесконечно восхищаемся их красотой.

Объекты неживой природы примеры

Объектов, которые представляют природу неживую, великое множество, некоторые из них способны видоизменяться.

  • вода при пониженных температурах, преобразуется в лед;
  • сосулька начинает таять, если на улице плюсовая температура.
  • вода способна превращаться в пар при кипении.

К неживой природе относятся:

камни могут лежать на одном месте тысячи лет.

планеты неизменно крутятся вокруг солнца.

песок в пустыне — перемещается только под действием ветра.

Природные явления — молния, радуга, дождь, снег, солнечный свет — так же относится к неживой природе.

Отличительные признаки живой и неживой природы


  • Живые организмы более сложно устроены, чем неживые. И те и другие состоят из химических веществ. Но в состав живых организмов входят нуклеиновые кислоты, белки, жиры, углеводы.

Нуклеиновые кислоты — признак живого организма. Они хранят и передают генетическую информацию (наследственность).

  • Основой всего живого является клетка, из которой образуется ткань, а из нее система органов.
  • Обмен веществ и энергии поддерживает жизнь и осуществляет связь с окружающей средой.
  • Размножение — воспроизведение себе подобных, к примеру, у камней такой возможности нет, только если расколоть его.
  • Раздражительность — если пнуть ногой камень, он вам не ответит, а если пнуть собаку, она начнет лаять и может укусить.
  • Живые организмы способны приспосабливаться к окружающему миру, так, например, жираф имеет длинную шею, чтобы добывать пищу там, где другие животные ее не достанут. Если жирафа отправить в Арктику, он там погибнет, а вот белый медведь чувствует там себя прекрасно. Приспособляемость, в живом мире, называется эволюцией, которая, по большому счету, бесконечный процесс.
  • Живым организмам свойственно развиваться — увеличиваться в размерах, расти.

Все, перечисленные выше, факторы, отсутствуют у объектов неживой природы.

Связь между объектами живой и неживой природы, рассказ на примерах

Невозможность существования друг без друга, живой и неживой природы, обуславливает их взаимосвязь. Все живое нуждается в воде, солнце и воздухе.

Человек, как особь живой природы, нуждается в воде — чтобы пить, в воздухе — чтобы дышать, земле — растить продукты питания, солнце — чтобы согреваться и получать витамин D. Если исчезнет хотя бы один из компонентов, человек погибнет.

Утка — птица, представитель живой природы. Свой дом она создает в зарослях камыша — связь с растительным миром. Пищу она добывает в воде, так как питается рыбой. Солнце ее согревает, ветер помогает летать. Вода и солнце вместе позволяют вырастить потомство.

Цветок растет из земли, для его роста нужна вода в виде дождя, для энергии нужен солнечный свет.


Корова — пасется на лугу (земле), питается травой, сеном, пьет воду. Трава и сено перерабатываются в ее организме и удобряют землю.

Схема связи живой и неживой природы

Всё, окружающее нас, — воздух, вода, земля, растения и животные — это природа. Она может быть живой и неживой. Живая природа — это человек, животные, растительный мир, микроорганизмы. То есть это все, что способно дышать, питаться, расти и размножаться. Неживая природа — это камни, горы, вода, воздух, Солнце и Луна. Они могут не изменяться и оставаться в одном и том же состоянии многие тысячелетия. существуют. Все они взаимодействуют друг с другом. Ниже схема живой и неживой природы, о которых и пойдет разговор в этой статье.

Взаимосвязь на примере растений

Наш окружающий мир, живая, неживая природа не могут существовать по отдельности друг от друга. Например, растения относятся к объектам живой природы и не могут выживать без солнечного света и воздуха, так как именно из воздуха растения получают для своего существования углекислый газ. Как известно, он в растениях запускает процессы питания. Получают питательные вещества растения из воды, а ветер помогает им размножаться, разнося их семена по земле.

Взаимосвязь на примере животных

Животные также не могут обходиться без воздуха, воды, еды. Например, белка питается орехами, которые растут на дереве. Она может дышать воздухом, она пьет воду и так же, как растения, не может существовать без солнечного тепла и света.

Наглядная схема живой и неживой природы и их взаимосвязь приведены ниже.

Появление неживой природы

На Земле изначально появилась неживая природа. Объекты, относящиеся ней, — это Солнце, Луна, вода, земля, воздух, горы. Со временем горы превратились в почву, а солнечное тепло и энергия позволили первым микробам и микроорганизмам появиться и размножаться сначала в воде, а затем и на земле. На суше они учились жить, дышать, питаться и размножаться.

Свойства неживой природы

Неживая природа появилась вначале, и ее объекты являются первичными.

Свойства, которые характерны для объектов неживой природы:

  1. Они могут находиться в трех состояниях: твердом, жидком и газообразном. В твердом состоянии они устойчивы к воздействиям окружающей среды и крепки по своей форме. Например, это земля, камень, гора, лед, песок. В жидком состоянии они могут находиться в неопределенной форме: туман, вода, облако, нефть, капли. Объекты в газообразном состоянии — это воздух и пар.
  2. Представители неживой природы не питаются, не дышат и не могут размножаться. Они могут менять свой размер, уменьшать или увеличивать его, но при условии, что это происходит при помощи материала из внешней среды. Например, кристалл льда может увеличиться в размере за счет присоединения к нему других кристаллов. Камни могут терять свои частицы и уменьшаться в размерах под воздействием ветров.
  3. Неживые объекты не могут рождаться, а соответственно, и умирать. Они появляются и никуда уже не исчезают. Например, горы не могут никуда пропасть. Несомненно, что некоторые объекты способны переходить из одного своего состояния в другое, но не могут умереть. Например, вода. Она способна находиться в трех разных состояниях: в твердом (лед), жидком (вода) и в газообразном (пар), но она так и остается существовать.
  4. Неживые объекты не могут передвигаться самостоятельно, а только при помощи внешних факторов окружающей среды.

Отличия неживой природы от живой

Отличием от живых организмов, признаком неживой природы является то, что они не могут воспроизводить потомство. Но, появляясь в мире однажды, неживые объекты никогда не исчезают и не умирают — кроме случаев, когда под влиянием времени они переходят в другое состояние. Так, камни через какое-то количество времени вполне могут превратиться в пыль, но, изменяя свой вид и свое состояние и даже распадаясь, своего существования не прекращают.

Появление живых организмов

Связи живой и неживой природы возникли сразу же после появления объектов живой природы. Ведь природа и объекты живой природы смогли появиться только при определенных благоприятных условиях внешней среды и непосредственно при особом взаимодействии с объектами неживой природы — с водой, с почвой, с воздухом и Солнцем и их сочетанием. Взаимосвязь живой и неживой природы неразрывна.

Жизненный цикл

Все представители живой природы проживают свой цикл жизни.

  1. Живой организм может питаться и дышать. Связи живой и неживой природы, конечно же, присутствуют. Так, живые организмы способны существовать, дышать и питаться при помощи объектов природы неживой.
  2. Живые существа и растения могут рождаться и развиваться. Например, растение появляется из маленького семени. Животное или человек появляется и развивается из эмбриона.
  3. Все живые организмы имеют способность размножаться. В отличие от гор, растения или животные могут бесконечно сменять жизненные циклы и смену поколений.
  4. Жизненный цикл любого живого существа всегда заканчивается смертью, то есть они переходят в другое состояние и становятся объектами неживой природы. Пример: листья растений или деревьев уже не растут, не дышат и им не нужен воздух. Труп животного в земле предается разложению, его составляющие становятся частью земли, минералами и химическими элементами почвы и воды.

Объекты живой природы

Объектами живой природы являются:

К объектам неживой природы относятся:

  • камни;
  • водоемы;
  • звезды и небесные светила;
  • земля;
  • горы;
  • воздух, ветер;
  • химические элементы;
  • почва.

Связи живой и неживой природы присутствуют повсюду.

Например, ветер срывает листву с деревьев. Листья — это объект живой природы, а ветер относится к неживым объектам.

Пример

Взаимосвязь живой и неживой природы можно увидеть на примере утки.

Утка — живой организм. Она — объект живой природы. Утка создает свой дом в В этом случае она связана с растительным миром. Пищу утка себе ищет в воде — связь с неживой природой. При помощи ветра она может летать, солнце согревает и дает свой свет, необходимый для жизни. Растения, рыбы и другие организмы являются для нее пищей. Солнечное тепло, солнечный свет и вода помогают жизни ее потомства.

Если в этой цепи убрать хоть одну составляющую, то жизненный цикл утки нарушается.

Все эти взаимосвязи изучает живая, неживая природа. 5 класс в средней общеобразовательной школе по предмету «естествознание» полностью посвящен этой теме.

Цели:

  • развивать умение отличать живую природу от неживой природы; развивать логическое мышление;
  • познакомить со связями между живой и неживой природой, помочь увидеть, какие связи существуют внутри живой природы;
  • воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей нас природе.

Оборудование:

  • учебник-тетрадь;
  • цветные карандаши;
  • интерактивная доска;
  • школьная доска

Ход занятия

I. Организационный момент

– Сегодня мы продолжаем изучать экологию. Проверьте готовность к уроку.

II. Повторение изученного на прошлом уроке.

– На прошлом занятии мы с вами познакомились с живой и неживой природой и узнали, что такое экология.

– Давайте вспомним, что относится к живой природе?

(Ответы детей: Люди, животные, растения – все, что дышит, питается, растет и размножается – живая природа.)

– Что можно отнести к неживой природе?

(Ответы детей: Земля, воздух, вода – неживая природа)

– А, что обозначает пожатие рук на схеме?

– Так что же изучает экология?

(Ответы детей: Экология – это наука о связи живых существ со средой обитания)

– Проверим ваши ответы. Давайте все вместе прочитаем то, что написано на слайде.

III. Постановка темы и целей урока.

– Сегодня мы узнаем, какая связь существует между живой и неживой природой, и посмотрим, какие связи существуют внутри живой природы.

– Давайте прочитаем тему сегодняшнего занятия на слайде.


IV. Физкультурная пауза.

Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо все выше, выше!

V. Работа над новой темой.

– Скажите мне, пожалуйста, деревцо относится к живой или неживой природе? И почему?

(Ответы детей: Деревцо – это живая природа, потому, что оно растет, дышит, питается и размножается)

– А ветер, к какой природе относится?

(Ответы детей: Ветер – это неживая природа, потому, что оно не растет, не дышит, не питается и не размножается)

– Скажите, а как связаны между собой деревцо и ветер?

(Ответы детей: Ветер дует и поэтому деревцо наклоняется все ниже и ниже)

VI. Работа с учебником-тетрадью.

– Откройте учебники-тетради на с. 5. Прочитайте, что написано, синим шрифтом. (Читает хорошо читающий ученик) Рассмотрите картинки, подумайте, что на этих картинках относится к живой природе, а, что к неживой, и какая между ними существует связь?

– Что делает девочка на первой картинке?

(Ответы детей: Девочка поливает цветок)

– К какой природе относится цветок, а к какой вода, которой его поливают?

(Ответы детей: Цветок – живая природа, вода – неживая природа)

– Какая связь между цветком и водой?

(Ответы детей: Цветок не может жить без воды)

– На второй картинке мы видим крота показавшегося из-под земли. К какой природе относится крот, а к какой земля?

(Ответы детей: Крот – живая природа, земля – неживая природа)

– Как они связаны между собой?

(Ответы детей: Крот живет под землей)

– Что вы видите на третьей картинке?

(Ответы детей: Медведь пьет воду)

– Какая существует связь?

(Ответы детей: Животные не могут жить без воды)

– Попробуйте сделать вывод, как сосуществует живая и неживая природа?

(Ответы детей: Живая и неживая природа связаны между собой)

– Приведите свои примеры связей живой и неживой природы?

(Ответы детей: Цветок не сможет расти без солнечного света)

– Давайте зарисуем наш ответ на правой страничке под первым заданием.

VII. Физкультурная пауза.

– Все встали, давайте немножечко отдохнем.

Дима шел, шел, шел
Земляничку нашел.
Ах, какая ягода!

VIII. Продолжение изучения темы урока по учебнику-тетради.

– Прочитайте, следующую запись написанную синим шрифтом на с. 5. (Читает хорошо читающий ученик)

– Внутри живой природы также существуют связи. Давайте попробуем установить эти связи по картинкам в ваших учебниках.

– Что изображено на первой картинке?

(Ответы детей: Белочка сидит на дереве и ест орехи)

– К какой природе относятся белочка, дерево и орех?

(Ответы детей: Белочка, дерево и орех относятся к живой природе)

– Какая связь между белочкой и растениями?

(Ответы детей: Белочка живет в дупле и питается растительной пищей)

– Что изображено на второй картинке?

(Ответы детей: Корова ест траву)

– К какой природе относятся корова и трава?

(Ответы детей: Корова и трава относятся к живой природе)

– Какая связь между коровой и травой?

(Ответы детей: Корова питается растительной пищей)

– Что изображено на третьей картинке?

(Ответы детей: Дятел сидит на дереве и клюет личинки)

– К какой природе относятся дятел и личинки?

(Ответы детей: Дятел и личинки относятся к живой природе)

– Какая связь существует здесь?

(Ответы детей: Дятел питается личинками, а значит животной пищей)

– Так можем мы сделать вывод, что внутри живой природы также существуют связи?

(Ответы детей: Да, можем)

– Попробуйте привести свои примеры связей внутри живой природы.

(Ответы детей: Червячок ест яблоко. Куры клюют зерно. Лягушка ловит мошек и т.д)

– Давайте зарисуем наши ответы на правой страничке под вторым заданием.

IX. Итог занятия

– Какие связи мы устанавливали сегодня на занятии?

(Ответы детей: Связи между живой и неживой природой и связи внутри живой природы)

– Можем мы утверждать, что все в природе взаимосвязано?

(Ответы детей: Да, можем)

– А теперь я хочу посмотреть, насколько вам понравилось и запомнится сегодняшнее занятие. Если вам просто понравилось занятие, поднимите одну руку, а если вам очень понравилось и вы запомнили все, о чем мы сегодня говорили, поднимите две руки.

– Молодцы. Вы сегодня хорошо потрудились. На этом наше занятие окончено.

Человек и природа неразрывно связаны между собой. Мы в огромной степени зависим от окружающего нас мира. Еще не так давно господствовало мнение, что человек является царем природы, ее полноправным хозяином. Однако на сегодняшний день ясно, что мы — всего лишь крошечная частица в мире.

Взаимодействие человека с природой может быть гармоничным только тогда, когда мы уважительно и бережно относимся к ее дарам. Люди составляют единое целое с окружающей средой, поэтому должны нести ответственность за свои действия и оценивать их последствия.

Человек — неотъемлемая часть мира

В процессе своей жизнедеятельности мы во многом зависим от природы. Она дает нам столь необходимые вещи, как воздух, вода, свет, пища. Только от нас зависит, в каком виде мы сохраним все эти ценные ресурсы для себя и последующих поколений. Население во всех уголках планеты развивается, строит свой быт и трудовую деятельность, ориентируясь на природные условия, климат в месте проживания. Образ жизни людей, живущих у теплого моря, сильно отличается от жизни в суровых северных условиях.

Несмотря на свою, казалось бы, довольно сильную способность менять природные условия, изменять русла рек и ландшафт, человечество по-прежнему сильно зависит от среды обитания. Такие катаклизмы, как извержения вулканов, землетрясения, цунами и многие другие способны уничтожить целые города и даже цивилизации. Экономическое развитие и создание новых прогрессивных технологий также не представляется возможным без использования природных ресурсов.

В последние десятилетия все более очевидным становится тот факт, что природа не может бесконечно удовлетворять все потребности людей, если те не будут ничего давать взамен. Основой гармоничной жизни должно стать осознание, что человек является неотъемлемой частью окружающего мира, а, значит, должен заботиться и охранять его, разумно использовать все ресурсы без вреда для природы.

Как человечество влияет на Землю

С тех пор, как человек стал разумным и получил возможность использования орудий труда, начинается его влияние на окружающие условия и их изменение. Под воздействием наших сил произошло множество изменений в окружающей среде, как положительных, так и негативных. К позитивным сторонам влияния людей можно отнести создание национальных парков и заповедников, где многие редкие виды животных и растений стало возможным сохранить от исчезновения. Такая деятельность позволяет расширить биологическое разнообразие существующих на планете видов. Создавая искусственные оросительные системы, мы помогаем увеличить площадь плодородных почв и эффективно их использовать.

К сожалению, от неразумных и непродуманных действий людей природа терпит большой ущерб. Например, вырубка лесов разрушает естественную среду обитания многих животных и растений, ведет к снижению выработки кислорода, что, в свою очередь, неизбежно вызывает глобальное потепление. На месте вырубленных лесов зачастую образуются пустыни, поскольку после исчезновения деревьев верхний плодородный слой почвы легко размывается.

Быстрый рост населения приводит к тому, что для его обеспечения пищей приходится применять новые технологии в сельском хозяйстве. Если раньше плодородную почву не эксплуатировали постоянно, давая ей некоторое время отдохнуть, то сейчас люди распахивают все новые площади и используют их без перерыва, тем самым снижая плодородие.

Для более быстрого роста применяют современные удобрения, которые оказывают отрицательное влияние на грунт и воду. Мы строим огромное количество заводов, но мало заботимся о том, какое количество отходов они выбрасывают в атмосферу и сколько мусора оказывается в воде. В Тихом океане существует огромная зона, сплошь покрытая плавающим по поверхности мусором, что неизбежно ведет к вымиранию многих видов океанических животных. Города, стоящие на пресноводных реках, ежедневно сбрасывают в них канализационные отходы, отходы промышленного производства.

Таким образом, мы не только вредим природе, но и загоняем себя в ловушку, сокращая количество пригодной для питья воды. Отсутствие пресной воды уже сейчас является большой проблемой в некоторых районах планеты.

Если мы хотим научиться не столь губительно влиять на природу, стоит предпринять несколько несложных действий:

  • для эффективного и рационального использования минеральных ресурсов нужно совершенствовать способы их добычи, уменьшая количество отходов и вредных выбросов;
  • использовать ресурсы животного и растительного мира нужно в таких количествах, чтобы это не приводило к исчезновению отдельных видов.
  • необходимо широко внедрять применение альтернативных источников энергии в быту и производстве.

Для более детального ознакомления с темой рекомендуется просмотреть познавательные презентации , где вся информация изложена в доступной и понятной форме. Чем скорее человечество начнет более бережно относиться к природе, тем лучше мы сможем сохранить всю ее красоту и богатство для наших детей и внуков.

Живая и неживая природа — Справочник химика 21

    Открытие Блэка было важным по ряду причин. Во-первых, он показал, что углекислый газ может образовываться при нагревании минерала подобно тому, как этот газ образуется при горении дерева. Таким образом была установлена очевидная взаимосвязь между живой и неживой природой. [c.40]

    Водородная связь служит причиной некоторых важных особенностей воды — вещества, играющего огромную роль в процессах, протекающих в живой и неживой природе. Она в значительной мере определяет свойства и таких биологически важных веществ как белки и нуклеиновые кислоты.[c.156]


    Живая и неживая природа [c.13]

    Широкий спектр размеров и характеристик взаимодействия частиц в реальных дисперсных системах обусловливает большое разнообразие реологических свойств последних, что находит применение в различных областях. Вместе с тем дисперсные системы являются основными носителями механических свойств объектов живой и неживой природы. [c.325]

    Все то, что мы видим, ощущаем, существующие вне нашего сознания многообразные объекты живой и неживой природы, весь необъятный внешний мир охватываются общим философским понятием материя. В работе Материализм и эмпириокритицизм В. И. Ленин дал следующее определение материи Материя есть то, что действуя на наши органы чувств, производит ощущение материя есть объективная реальность, данная нам в ощущении,. .. . [c.4]

    Вода — самое распространенное на Земле соединение она составляет в основном всю гидросферу, входит в состав минералов и гарных пород, находится в растениях и животных, составляя от 50 до 99% их веса, присутствует в почве и атмосфере. Вода имеет очень важное значение в разнообразных процессах и явлениях живой и неживой природы и в практической деятельности человека. Она является наиболее изученным соединением некоторые из ее свойств использованы в качестве основы при определении единиц измерения таких физических величин, как масса, плотность, температура, теплота и теплоемкость. [c.321]

    Растворы играют важную роль е живой и неживой природе, а также в науке и технике. Физиологические процессы в организмах животных и в растениях, всевозможные промышленные процессы (например, в производстве щелочей, солей), образование осадочных пород и другие в большинстве своем протекают в растворах. Повсеместность растворов объясняется, в частности, и тем, что процесс растворения самопроизволен, т. е. сопровождается убылью энергии Гиббса. Поэтому найти чистые вещества в естественных условиях или приготовить их в лаборатории чрезвычайно трудно. [c.138]

    Углерод и кремний — центральные элементы живой и неживой природы [c. 99]

    Установление химического типа белков (и только белков ) является для чисто химических методов принципиально неразрешимой задачей, так как белки не являются классическими объектами органической химии. Они обладают практически неограниченной химической потенцией, и их исключительность состоит не в особой склонности к тем или иным, вполне определенным и характерным только для них химическим реакциям, а, напротив, в их универсальности. Химическое поведение белков характеризуется необозримо широким спектром действия, несопоставимым по своему функциональному многообразию с действиями любого другого класса молекул живой и неживой природы или соединений, синтезированных человеком. Именно благодаря универсальным биохимическим свойствам белков назначение генетического аппарата любого живого организма сведено только к их синтезу. В органической химии аналитические методы основаны на эмпирическом тестировании реакций, на выявлении тех химических особенностей, которые присущи лишь данному типу молекул или атомных групп. Со времени Бутлерова считалось незыблемым, что такому условию удовлетворяют все синтезируемые соединения. Не явились исключением здесь и жиры, углеводы и нуклеиновые кислоты. Поэтому определение типов их молекулярного строения на чисто химической основе не встретило непреодолимых осложнений. Подчеркнем, что сказанное относится ко всем природным и синтетическим полимерам, в том числе и к ближайшим искусственным аналогам белков -полиаминокислотам. Таким образом, предпринятые после Фишера попытки решить с помощью органической химии структурную задачу белков не достигли и не могли достичь цели. История химии белка данного периода скорее свидетельствует об обратном — имевшее место увеличение количества химических данных о белках сопровождалось ростом неопределенности в понимании их химического строения. Изучение на такой основе белков не приближало, а, напротив, уводило в сторону от решения этой типичной по своей постановке для синтетической органической химии задачи. [c.65]


    Понятие о химическом элементе — важнейшее, очень сложное, абстрактное понятие курса химии. Учащиеся работают с веществами, наблюдают химические процессы, но химический элемент они не видят. Нужны сложные умозаключения и убедительные доказательства того, что химические элементы действительно существуют и что они определяют качественный и количественный состав и, следовательно, свойства веществ. На основе понятия химический элемент формируется представление о материальном единстве мира, о едином происхождении живой и неживой природы, развивается абстрактное мышление учащихся. Без этого понятия невозможно изучить периодический закон Д. И. Менделеева. Вместе с тем при изучении курса химии постоянно наблюдалась путаница понятий химический элемент и простое вещество . Нередко между ними незаметно ставился знак равенства. Понятие химический элемент находится неизменно в центре внимания методистов, ему уделяют особое внимание. Различают четыре стадии формирования понятия химический элемент эмпирическая (до атомно-молекулярного учения), теоретическая (на основе атомно-молекулярного учения), развитие понятия на основе периодического закона и, наконец, на базе теории строения атома. Лишь после того как учащиеся получат первые представления о химических элементах, становится возможным пользоваться химической символикой, моделировать вещества и процессы. Поэтому формирование понятия химический элемент имеет большое образовательное, воспитательное и развивающее значение. То, что химический элемент является центральным понятием курса химии, отмечается в большинстве методических работ. [c.266]

    Хотя Пастер и верил, что процессы, протекающие в живой и неживой природе, разделяет пропасть, он все-таки приписывал асимметрию живой материи не жизненной силе , а асимметричному строению Вселенной. Пастер был склонен думать, что жизнь, как она нам представляется, должна быть следствием диссимметрии Вселенной [45]. [c.76]

    Антропогенные факторы — это совокупность различных воздействий человека на живую и неживую природу. [c.11]

    Таким образом, благодаря становлению квантовой механики, молекулярной биологии и нелинейной неравновесной термодинамики вступающее в XXI в. естествознание имеет единый элементарный фундамент и представляет собой обобщенную науку о совершающихся в природе деградации и созидании структур, обратимых и необратимых процессах, вероятностных и каузальных явлениях. Возросшие совокупные возможности физики, химии и биологии, происшедшие глубинные синтезы понятий о времени и динамике, случайности и необходимости, порядке и хаосе означали вступление науки о живой и неживой природе в новую фазу своего развития — фазу обобщенного естествознания. Оно все чаще начинает выступать как цельная наука, как натурфилософия наших дней, изучающая органический мир, неорганический мир и взаимоотношения между ними с общей естественнонаучной позиции. [c.11]

    Во все времена предпринимались попытки понять, что такое жизнь, почему существует живая и неживая природа, в чем причина особенностей растительных и животных организмов и неорганических тел, чем обусловлены постоянная изменчивость и эволюционное развитие органического мира на фоне кажущегося неизменным или даже деградирующим неорганического мира, есть ли между ними что-либо общее и, наконец, подчиняются ли оба мира единым законам. Вплоть до наших дней эти и многие другие вопросы, затрагивающие структурную организацию биосферы, а также научное мышление и различные аспекты проблемы белка, могли рассматриваться лишь на философском уровне или, в лучшем случае, на чисто эмпирической основе. Истинно научная постановка многих проблем стала возможной только сейчас, после возникновения обобщенного естествознания. Некоторые из перечисленных выше вопросов общего характера обсуждаются во введении, которое следует рассматривать идейным вступлением к изложению основного материала, посвященного теории и методу расчета молекулярной структурной организации природных аминокислотных последовательностей — центральной задаче проблемы белка. [c.11]

    Будем исходить из определения физики как науки, изучающей строение и свойства конкретных видов материи — веществ и полей — и формы существования материи — пространство и время. В этом определении нет разграничения живой и неживой природы. Приведенное определение не означает сведения всего естествознания к физике, но из него следует, что конечные теоретические основы любой области естествознания имеют физический характер. Эти основы уже раскрыты в химии, мы знаем сейчас, что химия изучает структуру и изменения электронных оболочек атомов и молекул при их взаимодействии. Соответственно теоретическая химия сегодня полностью основана на квантовой и статистической механике, на термодинамике и физической кинетике. [c.9]

    Структурная организация биосферы. Окружающий нас мир и мы сами образуем совокупность великого множества составных частей, находящихся в постоянном движении и взаимодействии. Научное познание мира заключается в получении объективной информации об этой совокупности, происходящих явлениях и их взаимосвязей. В основе любой научной деятельности лежат две аксиоматические истины вера в объективную реальность живой и неживой природы и вера в познаваемость вещественного мира. Признание этих истин столь же необходимо для науки, как для религии признание недоступного познанию и находящегося за пределами опыта мира и вера в Благую Весть о наступлении Царства Божьего. Охватить научным мышлением все факты, все явления и выявить все взаимоотношения между ними представляется невозможным. Необходим выбор. На чем он может базироваться и в чем заключаться Если бы этот выбор, — отмечал К.А. Тимирязев, — зависел только от прихоти или определялся бы непосредственной пользой, то не было бы и речи о «науке для науки», т.е. не существовало бы никакой науки [10. С. 11]. [c.19]


    Изучение как строго детерминированных, так и часто статистических процессов не ответило, да и не могло ответить, на вопрос о механизме совершающихся в природе процессов структурной самоорганизации, т.е. о спонтанном переходе хаоса в порядок, когда необходимость является продуктом свободы. Такие процессы имеют место в физических, химических и биологических системах. Если бы в живой и неживой природе происходили только что рассмотренные явления двух групп, расположенных на противоположных концах нашего ряда, то невозможно было бы не только совершенствование живых организмов, но и само их возникновение более того, вообще отсутствовал бы какой-либо порядок даже на элементарном атомно-молекулярном уровне.[c.23]

    Ранее было отмечено, что структурная организация живой и неживой природы построена согласно принципам унификации и комбинации и включает явления трех типов. Оба принципа (редукционизма и холизма) оказались в основе научного поиска и нашли отражение в логике, как в науке о закономерностях и формах научного и философского мышления, так и в методе анализа индуктивного и дедуктивного способов рационалистической и эмпирической деятельности человека. На индуктивном способе мышления основывается разработка целого ряда научных дисциплин, например квантовой механики атомов и квантовой химии молекул. Фундаментальные положения этих наук базируются в основном на результатах изучения соответственно простейшего атома (Н) и простейшей молекулы (Н2), а также ионов Н , ОН . Тот же способ мышления в биологии лег в основу исследований, приведших к становлению и развитию формальной и молекулярной генетики, цитологии, молекулярной биологии, многих других областей. При дедуктивном способе мышления, ядро которого составляет силлогистика Аристотеля, новое положение выводится или путем логического умозаключения от общего к частному, или постулируется. Классическим примером дедукции может служить аксиоматическое построение геометрии. Мышление такого типа наглядно проявилось в создании периодической системы элементов — эмпирической зависимости, обусловливающей свойства множества лишь одним, общим для него качеством. Д.И. Менделеев установил, что «свойства элементов, а потому, и свойства образуемых ими простых и сложных тел стоят в периодической зависимости от их атомного веса» [21. С. 111]. Тот же подход лежит в основе построения равновесной термодинамики и статистической физики. Оба способа мышления, индуктивный и дедуктивный, диалектически связаны между собой. Они вместе присутствуют в конкретных исследованиях, чередуясь и контролируя выводы друг друга. [c.24]

    Характеристические соединения. Простейшими соединениями углерода с кислородом являются диоксид СОа (углекислый газ), оксид СО (угарный газ) и диоксид триуглерода С3О2 (недокись). Диоксид углерода играет исключительно важную роль в разнообразных процессах живой и неживой природы. Кроме того, он, как и оксид СО, является важнейшим техническим продуктом для народного хозяйства. Оксид С3О2 неустойчив и практического применения не имеет. Диоксид СОз является постоянной составной частью воздуха, образуется при всевозможных процессах окисления органических веществ, например при дыхании живых организмов, брожении, горении топлива, выбрасывается при вулканических извержениях и выделяется из вод многих минеральных источников, а также в процессе обжига известняка и других карбонатных порол. [c.184]

    Таким образом, теоретические подходы, основанные на теории информации и рассмотрении устойчивости динамических систем, в принципе являются общими для физики живой и неживой природы. [c.14]

    ФОТОГРАФИЯ — получение на светочувствительных материалах изображений предметов живой и неживой природы, используют также для регистрации различного излучения при физических, химических и других процессах. Открытие Ф. относят к 1839 г., когда Л. Дагерр опубликовал технически разработанный процесс получения изображения при помощи галогенидов серебра, называемый дагерротипией. Дагерротипию заменил более совершенный коллоидный процесс, недостатком которого были невысокая чувствительность и необходимость изготовлять светочувствительный слой перед каждой съемкой. Широкое развитие Ф. получила после изобретения в 70-х гг. XIX в. промышленного способа изготовления светочувствительных бромосеребряных желатиновых слоев и, немного позже, гибкой основы для них — фото- и кинопленки. Существенное влияние на развитие Ф. оказало открытие методов повышения чувствительности фотоматериалов, которая по сравнению с чувствительностью первых пластинок Дагерра увеличилась в 5 10 раз. Современные ( оматериа-лы имеют сложное строение и содержат в желатиновом слое, кроме галогенидов [c.267]

    Однако рассуждения о сводимости или несводимости лишены содержания. Речь идет не о поглощении биологии физикой, но о выяснении единства живой и неживой природы. Физика, как общая наука о веществе и полях, никак не проще биологии. Следует говорить не о редукционизме, но об интеграции различных областей знания. Так, сейчас совершенно ясно, что в химических превращениях нет никаких явлений помимо физических, и химия сводится к физике. Это ни в коей мере не отменяет самостоятельности и значимости химии, напротив, химия получает более глубокое и общее обоснование. [c.13]

    Для аналитической химии теория кислот и оснований имеет первостепенное значение хотя бы уже потому, что титриметрическое определение кислот и оснований является одной из наиболее часто встречающихся аналитических задач. Знание теоретических основ кислотно-основного взаимодействия облегчает выбор оптимальных условий титрования кислот, основании и их смесей (выбор растворителя, титранта, метода и средства фиксирования конца титрования и т, д.), а также позволяет дать количественную оценку процессов кислотно-основного взаимодействия. Однако значение теории кислот и оснований отнюдь не ограничивается сферой интересов метода кислотно-основного титрования и аналитической химии. Достаточно отметить, что одним из важнейших условий протекания реакций обмена, окисления — восстановления, комплексообразования, катализа в живой и неживой природе является кислотность среды. Таким образом, теория кислот и оснований имеет большое значение не только для аналитической химии, но и для многих других разделов химии. [c.203]

    ДИФФУЗИЯ (лат. с11[ из1о — распространение) — самопроизвольное проникновение одного вещества в другое (газов, жидкостей, твердых тел) в результате беспорядочного теплового движения молекул, атомов, ионов и коллоидных частиц. Процессы Д. имеют огромное значение в самых различных областях науки и техники, живой и неживой природы. Например, в биологии процессы Д. определяют деятельность отдельных частей организма, проницаемость питательных жидкостей и продуктов обмена веществ через клеточные оболочки. Особое значение имеет осмос — диффузия через полупроницаемую перегородку. [c.91]

    Правые и левые формы часто встречаются в живой и неживой природе, например, правые и левые кристаллы винной кислоты (рис. П.4, а), правые и левые кристаллы а-кварца (рис. И.4, б). Возникновение правых и левых форм кристаллов называется энантиоморфизм ом. Можно указать две причины энантиоморфиз-ма кристаллов а) существование правых и левых форм молекул, как это имеет место в молекулярных кристаллах винной кислоты, образованных либо правыми, либо левыми молекулами б) способ расположепия в пространстве структурных элементов кристалла. Так, структура а-кварца образована тетраэдрами соединен- [c.43]

    В целом комплексное соединение электронейтрально. Комплексный ион обладает большой устойчивостью, при диссоциации в растворе существует самостоятельно. Число лигандов, распо лагающихся вокруг комплексообразователя, называется коор динационным числом (КЧ). В нашем примере КЧ Ре + равно 6 Как мы увидим ниже, составными частями комплексных соеди нений могут быть не только ионы, но и нейтральные молекул1ы Например, №(СО)4 — тетракарбонил никеля — также комплекс ное соединение, где лигандами являются нейтральные молекулы СО. Обратите внимание, комплексообразователь — никель — также нейтральный атом. Комплексные соединения на сегодня представляют обширную группу химических соединений. Их известно значительно больше, чем всех других неорганических веществ. Они имеют исключительно большое значение в живой и неживой природе. [c.367]

    Комплексные (координационные) соединения ширгжо распространены в живой и неживой природе, гфименяются в промышленности, сельском хозяйстве, науке, медицине Так, хлорофилл — это комплексное соединение магния с порфиринами, гемоглобин содержит комплекс железа(П) с порфириновыми циклами. Многочисленные минералы, как правило, представляют собой координационные соединения металлов. Значительное число лекарственных препаратов содержит комплексы металлов в качестве фармакологически активных веществ, например, инсулин (комплекс цинка), витамин В (комплекс кобальта), платинол (комплекс платины) и т. д. В широком смыс.те слова почти все соединения металлов можно считать комплексными соединешмми.[c.179]

    Характеристические соединения. Простейшими соединениями углерода с кислородом являются диоксид СОг (углекислый газ), оксид СО (угарный газ) и диоксид триуглерода С3О2 (недокись). Диоксид углерода играет исключительно важную роль в разнообразных процессах живой и неживой природы. Оксид С3О2 неустойчив и практического применения не имеет. Диоксид СО2 является постоянной составной частью воздуха, образуется при всевозможных процессах окисления органических веществ, например при дыхании [c.359]

    В последние годы в технологии строительных материалов все шире начинают использоваться приншшы работы биосистем с целью разработки строительных биотехнологий и биокомпозитов. Это основано, в частности, на определенных аналогиях в работе, восприятиях внешних нагрузок и внутреннем строении объектов живой и неживой природы. [c.142]

    Зиачеине диффузионных процессов. Д. играет важную роль в разл. областях науки и техники, в процессах, происходящих в живой и неживой природе. Д. оказьшает влияние на протекание или определяет механизм и кинетику хим. р-ций (см., напр., Диффузионных пламен метод, Макрокинетика), а также мн. физ.-хим. процессов и явлений мембранных, испарения, конденсации, кристаллизации, растворения, набухания, горения, каталитических, хроматографических, люминесцентных, электрич. и оптич. в полупроводниках, замедления нейтронов в ядерных реакторах и т.д. Большое значение имеет Д. при образовании на границах фаз двойного электрич. слоя, диффузиофорезе (см. Электроповерхностные явления) и элекрофорезе (см. Электрокинетические [c.104]

    Развитие естественных наук далеко не сразу достигло уровня, необходимого для установления фундаментальных зависимостей между явлениями живой и неживой природы. Долгое время, вплоть до второй четверти XX в., физическое, химическое и особенно биологическое мировоззрения развивались в значительной мере независимо. Это был период раздельного естествознания, т.е. в значительной мере автономного существования трех его основных областей. Совершенствование их структурных организаций здесь происходило главным образом за счет локальных, возщкающих в пределах отдельных областей, бифуркационных изменений, резко обрывавших термодинамические ветви кумулятивного накопления научных данных. Локальными физическими бифуркациями можно считать, например, становление термодинамики и статистической физики, создание теории электромагнитного поля и теории относительности, разработку квантовой механики. Эти и ряд других выдающихся достижений физики открывали пути к изучению совершенно новых явлений, приводили к качественно новым понятиям, к коренному пересмотру существовавшего физического мировоззрения. Конечно, локальными они оставались недолго, но их воздействие на другие области естествознания осуществлялось через изменение структурной организации физических знаний, физического мировоззрения. [c.29]

    Одни искали «мирового демиурга» в вещественном мире, другие, их было большинство, в мире трансцендентном, находящемся за пределами опыта. Первые пытались воссоздать, как им казалось, на материальной и чисто научной основе целостную картину живой и неживой природы, выявить и изучить связи между биологическими и физическими явлениями и тем самым устранить противоречивость двух эволюционных теорий. Вторые, не находя или не пытаясь искать самостоятельного пути и полагая, что на вещественной основе это сделать принципиально невозможно, объясняли эволюцию и особенности биосистем не материальными причинами, имманентными свойствами материи, а действием духовного начала. Впервые последовательное виталистическое представление было развито еще Аристотелем (IV в. до н.э.) в учении об энтелехии как о душе, определяющей форму, развитие и назначение первоматери, которая сама по себе пассивна и лишь потенциально одарена жизнью. Философы и естествоиспытатели, придерживающиеся материалистических позиций, объясняли различия между живым и неживым существованием разных форм движения материи — биологической, в первом случае, и механической, физической и химической — во втором. Считалось, что формы находятся в иерархической субординации высшие качественно отличаются от низших и не сводятся к ним. Бытующее и сейчас учение о формах движения материи [44, 45] по своему уровню соответствует натурфилософскому, достойному античных времен, воззрению. Оно не опирается на опытные факты и по существу представляет собой простую декларацию, своего рода «материалистический» вариант витализма. [c.48]

    Эволюционное учение Тейяра де Шардена. Свое учение автор определил как «введение к объяснению мира», призванное «охватывать не только внешнюю, но и внутреннюю сторону вещей, не только материю, но и дух» [1. С. 40]. Философской основой учения является панпсихизм (гилозоизм) — учение об универсальной одушевленности материи. Автор исходит из предположения, что направление эволюционного процесса («ось развития») ориентировано исключительно на человека, которого он считает «центром перспективы эволюции». Содержание же эволюционного процесса Тейяру де Шардену видится в росте и совершенствовании сознания. «История жизни, — считает он, — есть, по существу, развитие сознания, завуалированное морфологией…» [1. С. 138]. У человека, в отличие от остального мира, внутренняя, психическая сторона деятельности достигает высшей фазы своего развития — уровня разума или состояния мысли, и благодаря этому проявляется с полной очевидностью. С его точки зрения, человек является не только «центром перспективы эволюции», но и «центром конструирования универсума», т.е. венцом всего мироздания, а не только биосферы. Далее, Тейяр де Шарден полагает, что между сознанием и структурной организацией материи имеется нечто вроде симбатной зависимости чем сложнее организация материи, тем выше уровень ее сознания. Под сознанием он подразумевает психику любого рода — от самых элементарных форм внутреннего восприятия простейших структур до мыслительного познания человека. «Раз в одной точке самой себя ткань универсума, — пишет он, — имеет внутреннюю сторону, то она неизбежно двусторонняя по самой своей структуре.. .» [1. С. 55]. Иными словами, если человек обладает материальной и духовной (психической) сторонами, то двухсторонним должен быть любой объект живой и неживой природы, входящий в любую область ткани универсума. [c.31]

    Эволюционное учение Вернадского о биосфере и переходе ее в состояние ноосферы опирается исключительно на естественные науки и тем не менее является чисто философским неопозитивистским учением. В отличие от учения Тейяра де Шардена, оно не содержит каких-либо теологических элементов. Биосфера в нем трактуется автором как целостная материальная система, способная к самосовершенствованию своей структурной организации. Живая и неживая природа полностью материальны, происходящие в мире изменения заранее не предопределены, а представляют собой результат действия стихийных природных сил, которые поддаются познанию, имеют естественнонаучное объяснение и могут быть предсказаны. Несмотря на принципиально различные идейные позиции авторов, многие моменты учений обоих достаточно близки. Это касается прежде всего этапов эволюционного процесса Земли, воздействия на биосферу появления вида Homo sapiens и антропоцентрического характера трактовки последующего развития планеты. Эволюцию Земли Вернадский представляет как ряд последовательных спонтанно протекающих необратимых процессов. Он выделяет этапы космического, геологического, биогенного и антропогенного развития, каждый раз ориентированного на совершенствование структурной организации Земли. Особенно большое внимание Вернадский уделяет анализу взаимоотношений между биосферой и человечеством. [c.35]

    В последующем рассмотрении происшедших изменений наибольший интерес будет представлять вопрос о том, каким образом гигантский, дотоле невиданный рост научных знаний, в той или иной мере предвиденный Вернадским и Тейяром де Шарденом, отразился на характере эволюционного процесса в биосфере и на взаимоотношениях человека с живой и неживой природой. Привело ли прогрессивное развитие науки к переходу биосферы в состояние ноосферы, царство разума и мысли, как это представляли оба философа и естествоиспытателя В какой мере научное мышление стало определять содержание и направление эволюционного процесса Почувствовал ли себя человек с расцветом науки более комфортно и свободно Стал ли он, действительно, хозяином своего настоящего и будущего Положительные ответы на эти и другие, аналогичные по смыслу, вопросы означали бы безусловное признание основного положения учения Вернадского о примате научных знаний над естественной эволюцией — его постулата о принципиальной возможности человеческого разума руководить развитием биосферы, управлять множеством одновременно происходящих явлений в обществе и окружающем нас мире.[c.38]

    Концепции развития живой и неживой природы. В середине XIX в. перед наукой встала интригующая своей парадоксальностью проблема, которая оказала сильное влияние на гюследующую историю естествознания. В физике и биологии почти одновременно были сформулированы две эволюционные концепции, которые утверждали противоположную [c.46]

    Очень важным в воспитательном отношении является урок Неорганические вещества в природе . В ходе его учащиеся устанавливают связи между положением химических элементов в периодической системе и формах их нахождения в природе, перспективные внутрипредметные связи с органической химией, доказывающие материальное единство неорганических и органических веществ, живой и неживой природы. Анализ круговоротов элементов в природе позволяет подчеркнуть идею о неисчезаемости материи, а также тесную связь понятий о веществе и химической реакции. Нельзя упускать в данной теме широкие возможности для природоохранного воспитания.[c.291]

    Среди многочисленных компонентов биосистем молекулярного уровня исключительная роль в процессах жизнедеятельности, бесспорно, принадлежит белкам. Активно участвуя практически во всех протекающих в клетках и организме процессах, они наделены поистине универсальными биофизическими и биохимическими свойствами. Белки обладают способностью к взаимному превращению всех необходимых для жизни видов энергии тепловой, механической, химической, электрической и световой. Кроме того, они входят в состав соединительных и костных тканей, кожи, волос и других структурных элементов всех уровней живого организма, выполняя динамическую опорную функцию и обеспечивая нежесткую взаимосвязь органов, их механическую целостность и защиту. Нет смысла перечислять все функции белков, спектр их действия огромен. Отметим лишь, что по разнообразию своих физических и химических проявлений белки несопоставимы с возможностями любого другого класса соединений живой и неживой природы. Они «умеют» делать все, и именно поэтому назначение генетического аппарата любого живого организма сведено к хранению информации только о белках и к их синтезу. Биосистемы всех уровней, в том числе и молекулярного, можно считать «произведениями» белков. При функциональной универсальности природных аминокислотных последовательностей деятельность каждого отдельного представителя этого класса уникальна в отношении функции, механизма действия, природы лиганда и внешней среды. И, наконец, белки проявляют высочайшую активность в физиологических, мягких условиях и не образуют при своем функционировании побочных продуктов. [c.50]

    Среди новых видов материалов, создаваемых ДJ я современной медицины, следует выделить биокомпозиты, соединяющие в одно целое живую и неживую природу. Прогресс в разработке биоматериалов зависит как от уровня технологии, так и от развития таких направлений медицины как физиология, иммунология, клеточная биология и др. [c.172]

    Заканчивая книгу, которая по сути является введением в неис-черпае.мый мир умело составленных композиций различных материалов, молекул, элементов живой и неживой природы с новыми свойствами, автор надеется, что среди читателей найдутся те, кто озарят новыми идеями, подходами, решениями наук> конструирования композитов с необычны. ми свойствами. Они реализуют свои мысли в виде компьютерных моделей с -чето.м всех за и против , а затем от врф-туальных моделей перейдут к реальным, воплотив свои идеи в жизнь на благо человека. [c.178]

    До сих пор в наших рассуждениях одна из основных физических величии упоминалась лишь от случая к случаю, хотя в живой и неживой природе она играет первостепенную роль. Речь идет о термодинамической температуре Г. В С1и теме СИ она выражается в градусах Кельвина (К). Кельвин представляет собой одну 273,16-ую часть интервала между температурой абсолютной нулевой точки термодинамики и температурой тройной точки воды. При нуле К химические частицы остаются неподвижными, их кинетическая энергия равна нулю. Мольная внутренняя энергия i/o вендества в точке абсолютного нуля представляет собой исключительно потенциальную энергию. Она равна сумме потенциальных энергий химических связей, водородных связей, несвяз ных и межмолекулярных взаимодействий, а также колебательной энергии молекул в нулевой точке (см. раздел 1.4.6). [c.115]


Как называется неживая природа. Урок на тему «Объекты живой и неживой природы. Что такое неживая природа: признаки, описание, примеры

Что такое явления природы? Какие они бывают? Ответы на эти вопросы вы найдете в данной статье. Материал может быть полезен как для подготовки к уроку окружающий мир, так и для общего развития.

Все что нас окружает и не создано человеческими руками, является природой.

Все изменения, происходящие в природе, называются явлениями природы или природными явлениями. Вращение Земли, её движение по орбите, смена дня и ночи, смена времён года – это примеры природных явлений.

Времена года еще называют сезонами. Поэтому явления природы, связанные со сменой времён года, называются сезонными явлениями.

Природа, как известно, бывает неживая и живая.

К неживой природе относится: Солнце, звёзды, небесные тела, воздух, вода, облака, камни, полезные ископаемые, почва, осадки, горы.

К живой природе относятся растения (деревья), грибы, животные (звери, рыбы, птицы, насекомые), микробы, бактерии, человек.

В этой статье мы рассмотрим зимние, весенние, летние и осенние явления природы в живой и неживой природе.

Зимние явления природы

Примеры зимних явления в неживой природе Примеры зимних явления в живой природе
  • Снег – разновидность зимних атмосферных осадков в виде кристалликов или хлопьев.
  • Снегопад – обильное выпадение снега зимой.
  • Пурга – сильная низовая метель, которая возникает преимущественно в равнинной безлесной местности.
  • Вьюга — снежная буря с сильным ветром.
  • Снежная буря – зимнее явление в неживой природе, когда сильный ветер поднимает облако сухого снега, и ухудшает видимость при низкой температуре.
  • Буран – метель в степной местности, на открытых местах.
  • Метель – перенос ветром выпавшего ранее и (или) падающего снега.
  • Гололедица образование тонкого слоя льда на поверхности земли в результате похолодания после оттепели или же дождя.
  • Гололёд – образование слоя льда на поверхности земли, деревьях, проводах и других предметах, которые образуются после замерзания капель дождя, мороси;
  • Сосульки — обледенение при стоке жидкости в виде заостренного книзу конуса.
  • Морозные узоры – это, по сути, иней, который образуется на земле и на ветвях деревьев, на окнах.
  • Ледостав – природное явление, когда устанавливается сплошной ледяной покров на реках, озерах и других водоемах;
  • Облака — скопление взвешенных в атмосфере водных капель и ледяных кристаллов, видимые на небе невооруженным глазом.
  • Лед – как явление природы – это процесс перехода воды в твердое состояние.
  • Мороз – это явления, когда температура опускается ниже 0 градусов Цельсия.
  • Изморозь — белоснежный пушистый налет, нарастающий на ветвях деревьев, проводах в тихую морозную погоду, главным образом при тумане, появляющийся с первыми резкими похолоданиями.
  • Оттепель — теплая погода зимой с таянием снега и льда.
  • Зимняя спячка медведя — период замедления жизненных процессов и метаболизма у гомойотермных животных в периоды малодоступности пищи.
  • Впадение в спячку ежей – в связи с недостаток питания в зимний период ежи впадают в спячку.
  • Смена окраса зайца с серого на белый — это механизм, с помощью которого зайцы приспосабливаются к смене окружающей среды.
  • Смена окраса белки с рыжего на голубовато-серый — это механизм, с помощью которого белки приспосабливаются к смене окружающей среды.
  • Прилетают снегири, синицы
  • Люди оделись в зимнюю одежду

Весенние явления природы

Названия весенних явлений в неживой природе Названия весенних явлений в живой природе
  • Ледоход — движение льда по течению во время таяния рек.
  • Снеготаяние – явление природы, когда начитает таять снег.
  • Проталины – явление ранней весны, когда появляются участки, оттаявшие от снега, чаще всего вокруг деревьев.
  • Половодье – ежегодно повторяющаяся в одно и то же время фаза водного режима реки с характерным поднятием уровня воды.
  • Термальные ветры – это общее название для ветров, связанных с перепадом температур, который возникает между холодной весенней ночью и относительно теплым солнечным днем.
  • Первая гроза — атмосферное явление, когда между облаком и земной поверхностью возникают электрические разряды — молнии, которые сопровождаются громом.
  • Таяние снега
  • Журчание ручейков
  • Капель -падание с крыш, с деревьев тающего снега каплями, а также сами эти капли.
  • Цветение раннецветущих растений (кустов, деревьев, цветов)
  • Появление насекомых
  • Прилет перелётных птиц
  • Сокодвижение у растений – то есть перемещение воды и растворенных в ней минеральных веществ от корневой системы к надземной части.
  • Распускание почек
  • Появление цветка из почки
  • Появление листвы
  • Пение птиц
  • Рождение детенышей зверей
  • Просыпаются медведи и ежи после зимней спячки
  • Линька у животных – смена зимней шубы на терние

Летние явления природы

Летние явления природы в неживой природе Летние явления природы в живой природе
  • Гроза — атмосферное явление, когда между облаком и земной поверхностью возникают электрические разряды — молнии, которые сопровождаются громом.
  • Молния — гигантский электрический искровой разряд в атмосфере, обычно может происходить во время грозы, проявляющийся яркой вспышкой света и сопровождающим ее громом.
  • Зарница — мгновенные вспышки света на горизонте при отдаленной грозе. Наблюдается это явление, как правило, в темное время суток. Раскатов грома при этом не слышно из-за дальности, но видны вспышки молнии, свет которых отражается от кучево-дождевых облаков (преимущественно их вершин). Явление в народе приурочивали к концу лета, началу сбора урожая, и иногда называют хлебозарами.
  • Гром — звуковое явление в атмосфере, сопровождающее разряд молнии.
  • Град — разновидность ливневых осадков, состоящих из кусочков льда.
  • Радуга — одно из красивейших явлений природы, возникающее в результате преломления солнечного света в капельках воды, взвешенных в воздухе.
  • Ливень — сильный (проливной) дождь.
  • Жара — состояние атмосферы, характеризующееся горячим, нагретым солнечными лучами воздухом.
  • Роса — маленькие капли влаги, оседающие на растениях или почве при наступлении утренней прохлады.
  • Летние теплые дожди
  • Зеленеет трава
  • Расцветают цветы
  • В лесу растут грибы и ягоды

Осенние явления природы

Осенние явления в неживой природе Осенние явления в живой природе
  • Ветер – это поток воздуха, движущийся параллельно земной поверхности.
  • Туман — это «спустившееся» к поверхности земли облако.
  • Дождь — это один из видов атмосферных осадков, выпадающих из облаков в виде капель жидкости, диаметр которых варьирует от 0,5 до 5-7 мм.
  • Слякоть — жидкая грязь, образующаяся от дождя и мокрого снега в сырую погоду.
  • Иней — тонкий слой льда, который покрывает поверхность земли и иные предметы, находящиеся на ней, при минусовой температуре.
  • Заморозки – слабый мороз в диапазоне 1 до 3 градусов Цельсия.
  • Осенний ледоход – движение льда на реках и озерах под действием течения или ветра в начале замерзания водоемов.
  • Листопад — процесс опадения листвы с деревьев.
  • Перелёт птиц на юг

Необычные явления природы

Какие явления природы еще существуют? Кроме описанных выше сезонных явлений природы можно назвать еще несколько, которые не связанны с каким-то временем года.

  • Паводком называют кратковременный внезапный подъем уровня воды в реке. Этот резкий подъем может быть следствием обильных дождей, таяния большого количества снега, сброса внушительного объема воды из водохранилища, схода ледников.
  • Северное сияние — свечение верхних слоёв атмосфер планет, обладающих магнитосферой, из-за их взаимодействия с заряженными частицами солнечного ветра.
  • Шаровая молния — редкое природное явление, выглядящее как светящееся и плавающее в воздухе образование.
  • Мираж — оптическое явление в атмосфере: преломление потоков света на границе между резко различными по плотности и температуре слоями воздуха.
  • «Падающая звезда » — атмосферное явление, возникающее при попадании метеорных тел в атмосферу Земли
  • Ураган — чрезвычайно быстрое и сильное, нередко большой разрушительной силы и значительной продолжительности движение воздуха
  • Смерч — восходящий вихрь из чрезвычайно быстро вращающегося в виде воронки воздуха огромной разрушительной силы, в котором присутствуют влага, песок и другие взвеси.
  • Приливы и отливы — это изменения уровня воды морских стихий и Мирового океана.
  • Цунами — длинные и высокие волны, порождаемые мощным воздействием на всю толщу воды в океане или другом водоеме.
  • Землетрясение — представляют собой подземные толчки и колебания земной поверхности. Наиболее опасные из них возникают из-за тектонических смещений и разрывов в земной коре или верхней части мантии Земли
  • Торнадо — атмосферный вихрь, возникающий в кучево-дождевом (грозовом) облаке и распространяющийся вниз, часто до самой поверхности земли, в виде облачного рукава или хобота диаметром в десятки и сотни метров
  • Извержение вулкана — процесс выброса вулканом на земную поверхность раскалённых обломков, пепла, излияние магмы, которая, излившись на поверхность, становится лавой.
  • Наводнения — затопление территории земли водой, являющееся стихийным бедствием.

Цель урока: познакомить детей с живыми организмами и их свойствами.

Задачи:

  • развивать умение наблюдать, логически и творчески мыслить,
  • воспитывать бережное отношение ко всему живому вокруг нас,
  • способствовать формированию в сознании учащихся единого, целостно окрашенного образа окружающего мира как дома, своего собственного и общего для всех людей, для всего живого,
  • осуществлять систематизацию и расширение представлений детей о живой и неживой природе, развитие интереса к их познанию, обогащение нравственного опыта, воспитание любви к окружающей природе.

Оборудование:

  • картина, изображающая детскую игровую площадку
  • контейнеры с землёй, проращенные семена фасоли
  • газета «Мы и природа»

Ход урока.

1. Организационный момент

2. Самоопределение к учебной деятельности . Постановка проблемного вопроса .

Нет человека, который бы не слышал или не произносил бы с восхищением фразы «Какая природа! Красота!», «Я был на природе». А что же такое природа ? Давайте попробуем ответить на этот вопрос.

Мысленно выйдем во двор (на доску прикрепляется картина, изображающая детскую площадку). Перед нами детская площадка. Рассмотрите внимательно эту картинку. Назовите то, что создано руками человека, а что существует независимо от нас.

(в соответствии с ответами детей учитель записывает названные предметы по колонкам «Создано руками человека», «Объекты природы»).

Итак, что мы относим к объектам природы? Что такое природа?

Вывод: Всё то, что не создано руками человека, и мы сами называется природой .

3. Актуализация знаний

Что мы можем отнести к природе?

(учитель устанавливает песочные часы и дети в течение 1 минуты высказывают свои мнения, которые учитель фиксирует на доске)

4 . Проектирование и фиксация нового знания .

А теперь проверим себя!

(учитель открывает доску, на которой таблица объектов живой природы; учитель комментирует каждый раздел, а дети проговаривают, что из перечисленного относится к каждому разделу. )

Прежде всего к природе относится:

  • человек
  • животные (звери, птицы, насекомые, рыбы)
  • растения (деревья, кустарники, цветы, травы)
  • грибы (растущие на земле и деревьях, грибы одноклеточные, которые используются, например, в хлебопечении, и молочнокислые грибы)
  • микроорганизмы,которые можно увидеть, например, в капельке воды. К ним относятся бактерии, микробы, вирусы.
  • камни, которые существуют миллионы лет, полезные ископаемые
  • воздух-смесь невидимых газов, из него состоит атмосфера земли и вода (она повсюду: в океанах, морях, реках, озёрах, в почве, много воды в атмосфере)
  • к природе относятся Солнце, Луна-спутник Земли, Земля, звёзды и планеты

Разнообразие природы поражает и восхищает людей. Чтобы разобраться в нём, люди классифицируют все объекты природы. Природу делят на живую и неживую.

(Открыть доску, на которой таблица природных объектов.)

Давайте подумаем, что из природных объектов мы можем отнести к живой, а что к неживой природе.

По каким признакам мы смогли объединить объекты живой природы в одну группу, что между ними общего?

В процессе обсуждения дети выясняют признаки живых организмов, которые учитель записывает на доске:

  • питание
  • дыхание
  • размножение

5. Физкультминутка

Встаньте, пожалуйста, со своих мест. Я буду загадывать загадки. Если отгадка относится к живой природе, то вы приседаете, а если к неживой, то вы хлопаете.

Всем оно нам нравится,
Без него мы плачемся,
А едва появится-
Взгляд отводим, прячемся:
Уж очень оно яркое
И жаркое-прежаркое! (солнце)

Это кочка?
Нет, не кочка.
Это бочка?
Нет, не бочка.
Может, тыква с хвостиком
Забежала в гости к нам,
Под крылечко юркнула
И довольно хрюкнула? (свинка)

На цветок пахучий
Сел цветок летучий. (бабочка)

Над лесами, городами,
Над просторами полей
Проплывают караваны
Небывалых кораблей.
Держат путь вокруг земли
Эти чудо-корабли. (облака)

Стоит Алёна:
Платок зелёный,
Тонкий стан,
Белый сарафан (берёза)

Странная звёздочка
С неба упала.
Мне на ладошку легла-
И пропала. (снежинка)

6. Актуализация знаний

Могут ли живые организмы превратиться в неживые?

Каждый живой организм существует определённое время,а потом он умирает, а на его месте появляются новые. Но если мы не будем беречь растения, животных, они могут умереть раньше своего срока, поэтому мы должны всегда помнить о том, что природа наш щедрый друг, она создаёт все необходимые условия для нашей жизни, в ответ мы должны беречь и приумножать её богатства. А как это сделать? Как мы можем проявить заботу о природе?

7. Опыт практической деятельности.

Сегодня мы попробуем приумножить природные богатства, посадим семена фасоли, которые мы прорастили на одном из прошлых уроков. Если мы сделаем это правильно, с любовью и заботой, то появившиеся росточки помогут нам разобраться с темой следующего урока «Растения и животные» (дети сажают проростки в землю)

8. Закрепление изученного.

Что же такое природа? Ответьте на вопрос, пользуясь опорной таблицей на доске.

(Всё, что существовало, существует и будет существовать независимо от человека и его усилий называется природой.)

Какие обьекты живой и неживой природы вы можете назвать?

Какие признаки объектов живой природы вы узнали?

Человек- тоже часть природы. Творческая группа нашего класса подготовила фотогазету «Мы и природа».

(Ученики вывешивают на доску газету)

Главная задача человека — сохранять и умножать природные богатства. Ведь природа- наш большой друг! Будем беречь природу!

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Когда вы придёте домой, и родители спросят вас, что вы узнали на уроке, что вы им расскажите?

Давайте заполним наш экран настроения-сегодня это дерево. Если урок вам не понравился — вы приклеите на дерево жёлтый листик, если понравился, то зелёный, а если очень понравился — цветочек.

В древние времена люди считали представителями живого мира практически все, что их окружало. К одним объектам они просто относились, как к части своей жизни и быта, а другие обожествляли, так как не могли понять природу их существования.

Вконтакте

Виды объектов в окружающем мире

В настоящее время большинство из нас, уже взглянув на предмет, может сразу сказать к какому типу природы он относится: к живому или неживому. Но иногда наличие тех или иных признаков, которые присущи живым организмам, могут поставить человека в тупик — к какому виду объектов можно отнести тот или иной предмет?

И камень, и гриб не обладают возможностью движения в пространстве, но если первый однозначно относят к категории неживых организмов, то гриб, безусловно, классифицируют как вид живой природы. Потому что есть иные признаки, позволяющие отличать один вид от другого.

Мышь живёт при непрерывном процессе дыхания в период всей жизни, поглощая из окружающей атмосферы кислород и выделяя углекислый газ, но и свеча своим горящим пламенем поглощает кислород, но при этом не выделяет углекислый газ, как продукт переработки. Таким образом, процесс обмена веществ как единственный признак, может быть присущ различным объектам и не может являться основополагающим фактором классификации в окружающей среде.

Поэтому в современной науке существует совокупность признаков, которая позволяет понимать — чем живой объект отличается от неживого. И если при изучении выявляется, что присутствуют не все признаки класса живых организмов, то такой объект смело можно отнести к представителям неживого мира.

Особенности живых видов природы и их главные признаки отличия

На первый взгляд, вся природа, окружающая нас, может называться живой.

Так чем же отличается от неживого мира? Чтобы найти верный ответ на этот вопрос, необходимо тщательно изучить общие свойства обоих видов.

Одним из признаков отличия является непрерывный обменный процесс энергией и веществами между ними — представителей определённого класса живой природы и окружающей его средой. Также явные признаки такого организма определяются уже на молекулярном уровне наличием белка и нуклеиновых кислот в составе каждой молекулы.

Кроме этого, есть ещё несколько признаков, прямо указывающих на то, чем живая природа отличается от неживой и дать ответ на этот сложный вопрос.

Лишь наличие, либо отсутствие всей совокупности перечисленных признаков позволит однозначно дать ответ, что исследуемый объект относится к тому или иному классу природы.

Особенности неживых видов природы

Учитывая вышеперечисленную совокупность признаков, которыми могут обладать лишь живые организмы, отсутствие хотя бы одного из них может указывать на то, что объект относится к неживой природе.

Вот основные признаки неживых организмов:

Как детям в начальной школе рассказать про объекты природы так, чтобы им было не только все понятно, но и интересно? Лучше пояснить на реальных примерах, чем говорить научным языком или определениями. Ведь то, что можно самому пощупать и почувствовать, запомнить и понять гораздо легче.

Энциклопедии, фильмы и образцы

Не каждый ребенок во время урока в школе поймет, вообще, не только природа. Сказав слово «объект», учитель или родитель должен показать фотографию, плакат, например, с птицами, животными в лесу. Пусть ребенок поймет, почему птица является объектом природы, причем живым.

Объекты живой и неживой природы желательно демонстрировать на примерах. Можно это делать и на словах. Но, как правило, ребенку интереснее воспринимать информацию зрительно, чем на слух. Если же вы все-таки выбрали второй вариант, то лучше рассказать интересную историю, сказку, а не сделать сухое перечисление.

Родителям желательно приобрести красочные детские энциклопедии, в которых прекрасно проиллюстрированы растения, животные, птицы, облака, камни и так далее. Ребенку можно сказать, что рыбка живет в воде и питается водорослями. Это все объекты природы. Рекомендуется показать, например, стакан, ноутбук и одеяло и сказать, что они не относятся к объектам природы, ведь эти вещи создал человек.

Живая и неживая природа

Как отличить Что она представляет собой? То, чего человек не создавал, это и есть объекты природы. Примеры можно приводить до бесконечности. Как дети смогут отличить живую и неживую природу? Следующий раздел статьи полностью посвящен тому, как привлечь внимание малышей к тому, что их окружает. А сейчас можно лишь объяснить словами, как вообще отличить живое и неживое.

Детям желательно показать обучающее видео о природе, во время просмотра которого указывать на различные объекты и говорить, какие из них являются живыми. Например, в кадр попали облака, лиса, дерево. Желательно нажать на паузу и показать, что из них является неживым объектом, а кто относится к живым. Заодно нужно добавить: животные, птицы, насекомые являются одушевленными и отвечают на вопрос «кто», а растения, грибы, камни, тучи, соответственно, — «что».

Наглядные примеры вокруг

Сельские дети могут природу лицезреть каждый день, поэтому им можно устроить прогулку и там показать, что является живым, а что нет. Городским же ребятам можно продемонстрировать цветы на подоконнике, ведь эти растения — тоже живые объекты природы. Их вырастил человек, но они все равно остаются частью растительного мира. Домашние животные, попугаи, тараканы и пауки тоже являются объектами живой природы.

Не обязательно выезжать за город, чтобы продемонстрировать неживые объекты. Тучи, которые движутся по небу, ветер и дождь — хорошие примеры. Даже почва под ногами, лужи или снег являются объектами неживой природы.

Хорошим примером может стать аквариум с рыбками или черепахой. На дне его лежит природный грунт, имитирующий дно. Водоросли настоящие, камушки и ракушки — тоже. Но в них нет улиток. В аквариуме плавают рыбки. Детишки смотрят на них, радуются им. На данный момент здесь имеются объекты живой и неживой природы. Учитель, воспитатель или родители должны сказать, что рыбка — это живой объект природы, водоросли тоже. А вот песочек на дне, камушки и ракушки — неживые. Они не дышат, не размножаются, просто существуют. У них свое предназначение — создавать все условия для жизни живых объектов. Если бы не было песочка, то растения бы не росли.

Прогулка на природе

Какой повод может появиться для вылазки на природу? Рыбалка, охота, сбор грибов, ягод, орехов. С детьми лучше всего выезжать на природу просто для отдыха. Конечно, будет полезно также и собирать грибы. Но делать это следует строго под присмотром взрослых. Родители смогут наглядно показать объекты живой природы, например, деревце, кусты, траву, грибы, ягоды, зайца, муху и комара. То есть, всё что дышит, растет, перемещается, может чувствовать.

являются неживыми? Про тучи, дождик и снег говорилось выше. Камни, сухие ветки и листья, земля, горы, реки, моря и озера с океанами — это неживая природа. Точнее сказать, вода — это неживой объект, но созданный природой.

Что создано природой, а что человеком

Не нужно детское внимание заострять только на объектах природы. Ребенок может запутаться, подумать, что все относится к этой категории. Но ведь это не так.

В школе педагог может привести примеры того, что не является объектом природы: учебники, тетради, парта, доска, здание школы, дом, компьютер, телефон. Все это создал человек. Объект природы же существует и без его участия.

Будет, наверное, справедливо возражение по поводу того, что карандаш сделан из дерева, а оно — живое. Но дело в том, что дерево уже срублено, оно уже не живет. Ведь карандаш не растет на глазах и не дышит. Это неодушевленный предмет и неживой в том числе.

В школе можно сделать забавную игру: вырезать из журналов или распечатать на принтере картинки, где будут изображены объекты природы, а затем наклеить их на лист бумаги (сделать карточки). Учитель может проверить, что же вырезал ребенок. Может быть, он не заметил камушек внизу страницы или он не знал, что неживой природы? А другой ученик пропустил фотографию с озером, зато вырезал самолет. Придется одному объяснить, что камень — это объект неживой природы, а второму — что самолет создан людьми и к игре никакого отношения не имеет.

Когда карточки все будут готовы, можно их смешать. Каждый ученик будет доставать наугад одну, показывать ее у доски всему классу и говорить, какие изображены на ней живые объекты природы. Примеры могут быть разными. Важно обратить внимание на все, что присутствует на картинке. Интерес детей при этом обязателен. Неинтересный урок не запоминается, а поданная скучно информация не усваивается.

Не нужно в один период заострять внимание ребенка на объектах природы. Лучше делать это ненавязчиво. Дети, которые слушали внимательно, быстро поймут. Но если педагог не сумел объяснить тему, но ребенку интересно, остается только родителям приводить примеры. Главное, чтобы было все в форме игры.

Оглянитесь вокруг. Как красиво! Ласковое солнышко, голубое небо, прозрачный воздух. Природа украшает наш мир, делает его радостнее. А задумывались ли вы когда-нибудь, что такое природа?

Природа – это всё, что нас окружает, но при этом НЕ создано руками человека: леса и луга, солнце и облака, дождь и ветер, реки и озёра, горы и равнины, птицы, рыбы, звери, даже сам человек относится к природе.

Природа делится на живую и неживую.

Живая природа: животные (в том числе звери, птицы, рыбы, даже черви и микробы), растения, грибы, человек.

Неживая природа: солнце, космические объекты, песок, почва, камни, ветер, вода.

Признаки живой природы:

Все объекты живой природы:

Растут,
— питаются,
— дышат,
— дают потомство,
а еще они рождаются и умирают.

В неживой природе все наоборот. Её объекты не способны расти, питаться, дышать и давать потомство. Тела неживой природы не умирают, а разрушаются или переходят в другое состояние (пример: лед тает и становится жидкостью).

Как отличить, к какой природе относится тот или иной объект?

Давайте попробуем вместе.

Частью какой природы является подсолнух? Подсолнух рождается — из семечка проклевывается росточек. Росток растёт. Корни достают из земли питательные вещества, а листья из воздуха берут углекислый газ — подсолнух питается. Растение дышит, поглощая из воздуха кислород. Подсолнух дает семена (семечки) — значит он размножается. Осенью он засыхает — умирает. Вывод: подсолнух — часть живой природы.

Человек рождается, растет, ест, дышит, заводит детей, умирает, значит нас тоже можно смело отнести к живой природе. Человек — часть природы.

Луна, Солнце, родник, камни не растут, не питаются, не дышат, не дают потомство, значит это тела неживой природы.

Снеговик, дом, машины сделаны руками человека и не относятся к природе.

Но существуют и тела неживой природы, которые обладают отдельными признаками живых организмов.

Например, кристаллы рождаются, растут, разрушаются (умирают).
Река рождается из таяния ледника, растет, когда в нее впадают мелкие речки, она умирает, впадая в море.
Айсберг рождается, растет, движется, умирает (тает в теплых морях).
Вулкан рождается, растет, умирает с прекращением извержений.

Но все они НЕ питаются, НЕ дышат и НЕ дают потомство.

Если сломать кусочек мела пополам, получится 2 кусочка мела. Мел остался мелом. Мел — предмет неживой природы. Если сломать деревце или разделить на части бабочку, они погибнут, потому что дерево и бабочка — предметы живой природы.

В начальной школе возникают трудности в определении принадлежности предмета не только к живой и неживой природе, но и к природе вообще. Сможете ли вы правильно выполнить задание?

Найдите группу, в которой все предметы относятся к неживой природе:

а) солнце, вода, земля, камни.
б) луна, воздух, луноход, звёзды.
в) лёд, земля, вода, корабль.

Правильный ответ а). Луноход и корабль не относятся к неживой природе, они не относятся ни к какой природе, потому что созданы руками человека.

Связь живой и неживой природы

Несомненно, живая и неживая природа связаны между собой. Давай убедимся вместе.

Например, СОЛНЦЕ: без тепла и солнечного света не смогут жить ни человек, ни растения, ни птицы, ни даже рыбы.

Продолжаем. ВОЗДУХ. Все живое дышит. И никто не может без него жить.

И, наконец, ПИЩА. Человек питается разными предметами живой природы: растениями, грибами и продуктами, которые он получает от животных.

С другой стороны, живые организмы тоже неизменно влияют на объекты неживой природы. Так, микроорганизмы, рыбы и животные, обитающие в воде, поддерживают ее химический состав; растения, умирая и сгнивая, насыщают почву микроэлементами.

На основании наших с вами наблюдений мы делаем вывод, что вся наша жизнь тесно связана с природой.

Человек многому учится у природы и даже создает предметы, похожие на природные объекты. К примеру, наблюдая за стрекозой, человек создал вертолет, а птицы вдохновили на создание самолета. В каждом доме есть искусственное солнышко — это лампа.

Заключение

Природа – это всё, что нас окружает и не сделано руками человека. Природа имеет две формы: живая природа и неживая природа. Живая и неживая природа тесно связаны между собой, потому что всё живое дышит воздухом, всё живое пьёт воду, человек не может жить без пищи, а пищу нам дают животные и растения. Природа — наш дом. Человек должен беречь и охранять его, разумно использовать природные богатства.

Живая и неживая природа

Урок 2 Тема:

НЕЖИВАЯ И ЖИВАЯ ПРИРОДА ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ

Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое.

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года –

Это всё вокруг…

Объясните, что вы понимаете

под словом «природа».

Какая бывает природа?

Почему растения и животные относятся к живой природе?

ЖИВЫЕ СУЩЕСТВА

ДЫШАТ

ПИТАЮТСЯ

РАСТУТ

РАЗМНОЖАЮТСЯ

УМИРАЮТ

Человек относится к живой природе?

СОЛНЦЕ

ВОДА

ВОЗДУХ

ГОРЫ

Предметы, сделанные руками человека

строения, сооружения

техника, машины

произведения искусства

предметы быта

Какая связь между живой и неживой природой?

ВОДА

СВЕТ

ТЕПЛО

ВОЗДУХ

Живые существа не могут обходится

без света, тепла, воздуха и воды.

Физкультминутка

Стали мы учениками,

Соблюдаем режим сами:

Утром мы, когда проснулись,

Улыбнулись, потянулись.

Для здоровья, настроенья

Делаем мы упражненья:

Руки вверх и руки вниз,

На носочки поднялись.

То присели, то нагнулись

И опять же улыбнулись.

А потом мы умывались,

Аккуратно одевались.

Завтракали не торопясь,

В школу, к знаниям, стремясь.

Игра «Времена года»

  • Класс делится на столько команд, сколько существует времён года.
  • Команды проводят жеребьёвку, тайно выбирают время года от других команд.
  • Каждая команда должна изобразить время года.
  • Остальные команды должны угадать, какое время года им демонстрируют ребята.

Что такое явления природы?

ОБЪЯСНИТЕ ПОНЯТИЕ

«ПРИРОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ

бывают сезонные».

Все изменения,

происходящие в природе,

называются

ПРИРОДНЫМИ ЯВЛЕНИЯМИ .

Я мистер Кластер, схемы мастер!

Учу я связно говорить!

Я помогу вам текст составить

И все заданья повторить!

Составляем схему текста,

Отвечаем мы по ней.

Добавляем всё, что знаем

Рассказ связный получаем!

Природа

Живая

Неживая

Растения

Солнце

Явления

Животные

Воздух

Времена года

Человек

Дождь, снег…

Вода

Дышат, питаются, растут,

размножаются, умирают.

Предметы, сделанные

руками человека

Читать стр. 14-17

Задание № 3,4,5. Стр. 7-8

Мультимедийное приложение рекомендуются использовать по курсу

«Окружающий мир» во 2 классе в комплекте с учебником и тетрадями таких авторов:

А.А. Плешаков. Мир вокруг нас. 2 кл., в 2 ч. – М.: Просвещение.

А.А. Плешаков. Рабочая тетрадь. 2 кл. в 2ч. – М.: Просвещение.

А также: «Окружающий мир» (О.Т. Поглазова, В.Д. Шилин),

«Окружающий мир» (Н.Ф. Виноградова, Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов),

«Мир и человек» (А.А. Вахрушев, А.С. Раутиан).

Уроки построены на основе поурочных разработок по курсу «Окружающий мир».

Авторы: О.В. Казакова, Н.А. Сбоева, Н.И. Гаврилкина

В презентации использованы ресурсы Интернет-сайтов:

  • http://ru.wikipedia.org/wiki
  • http://www.lenagold.ru/fon/clipart/alf.html
  • http://vector-indesign.ru/
  • http://mp3.retroportal.ru/6.shtml
  • http://www. blagovestnik.org/bible/children48.htm
  • http://www.4kids.com.ua/club/song/downloads/
  • http://www.museum-online.ru/Gallery
  • http://planetpix.ru/
  • http://map-site.narod.ru/
  • http://images.google.ru/
  • http://images.google.ru/
  • http://images.google.ru/
  • http://images.google.ru/
  • http://images.google.ru
  • http://images.google.ru

Каковы отношения между живыми и неживыми существами? – СидмартинБио

Каковы отношения между живыми и неживыми существами?

Живые существа нуждаются в неживых вещах, чтобы выжить. Без еды, воды и воздуха живые существа умирают. Солнечный свет, укрытие и почва также важны для живых существ. Живые существа удовлетворяют свои потребности за счет живых и неживых существ в экосистемах.

Какая связь между живыми существами?

Все живые существа зависят от окружающей среды, которая обеспечивает их всем необходимым, включая пищу, воду и кров. Симбиоз – это тесная связь между организмами разных видов, при которой извлекает выгоду хотя бы один из организмов.

Что является примером неживого существа?

Неживые существа — это неодушевленные объекты или силы, способные влиять, формировать, изменять среду обитания и влиять на ее жизнь. Некоторые примеры неживых объектов включают камни, воду, погоду, климат и природные явления, такие как камнепады или землетрясения.

Как мы зависим от живых существ?

Все живые существа зависят от окружающей среды, которая обеспечивает их всем необходимым, включая пищу, воду и кров.Например, живые существа, которые не могут производить себе пищу, должны поедать в пищу другие организмы. Другие взаимодействия между живыми существами включают симбиотические отношения и конкуренцию за ресурсы.

Что такое неживые предметы и примеры?

Как мы можем защитить неживые существа?

Вот несколько советов:

  1. Не выбрасывайте в мусор токсичные или вредные материалы, такие как краска или автомобильные аккумуляторы.
  2. Не принимайте душ слишком долго и не позволяйте воде течь, когда вы ею не пользуетесь.
  3. Не пейте воду из пластиковых бутылок.
  4. Не держите диких животных в качестве домашних животных.
  5. Не полагайтесь на других!

Как связаны живые организмы и неживые существа?

Все живые организмы и неживые части в этом месте постоянно взаимодействуют друг с другом, и для того, чтобы организмы выжили, должны происходить корректировки. Живые организмы составляют биотические компоненты экосистемы, а неживые объекты составляют абиотические части той же экосистемы.Экосистемы различаются по размеру и сложности.

Какая связь между живыми существами и окружающей их средой?

Экология – это наука об отношениях между живыми организмами и окружающей их средой. Эколог — это тот, кто изучает эти отношения. Экосистема — это место, такое как гниющее бревно, лес или даже школьный двор, где происходит взаимодействие между живыми и неживыми существами.

Как окружающая среда влияет на неживые объекты?

Камни, скалы и валуны формируются под воздействием изменяющейся окружающей среды и ландшафта.Изменение состояния неживого происходит за счет внешнего воздействия. Неживые вещи «растут» путем срастания. Это происходит за счет добавления материалов извне.

Как меняется размер неживого существа?

Изменение состояния неживого происходит под влиянием внешнего воздействия. Неживые вещи «растут» путем срастания. Это происходит за счет добавления материалов извне. Например, снежный ком может увеличиваться в размерах за счет скопления более мелких собственных единиц на его внешней поверхности.

%PDF-1. 4 % 269 ​​0 объект> эндообъект внешняя ссылка 269 ​​3047 0000000016 00000 н 0000065326 00000 н 0000062465 00000 н 0000065579 00000 н 0000112340 00000 н 0000112417 00000 н 0000112704 00000 н 0000112967 00000 н 0000113189 00000 н 0000113417 00000 н 0000113657 00000 н 0000113903 00000 н 0000114146 00000 н 0000114193 00000 н 0000114240 00000 н 0000114276 00000 н 0000114323 00000 н 0000114494 00000 н 0000114627 00000 н 0000114990 00000 н 0000115155 00000 н 0000115571 00000 н 0000115977 00000 н 0000116404 00000 н 0000123786 00000 н 0000129754 00000 н 0000134902 00000 н 0000140076 00000 н 0000145474 00000 н 0000151003 00000 н 0000156425 00000 н 0000162002 00000 н 0000164672 00000 н 0000171746 00000 н 0000171977 00000 н 0000172163 00000 н 0000172396 00000 н 0000173249 00000 н 0000173496 00000 н 0000173631 00000 н 0000173766 00000 н 0000173901 00000 н 0000174036 00000 н 0000174174 00000 н 0000174312 00000 н 0000174450 00000 н 0000174592 00000 н 0000174734 00000 н 0000174876 00000 н 0000175018 00000 н 0000175163 00000 н 0000175308 00000 н 0000175453 00000 н 0000175598 00000 н 0000175746 00000 н 0000175894 00000 н 0000176042 00000 н 0000176190 00000 н 0000176341 00000 н 0000176492 00000 н 0000176643 00000 н 0000176794 00000 н 0000176948 00000 н 0000177102 00000 н 0000177256 00000 н 0000177410 00000 н 0000177567 00000 н 0000177724 00000 н 0000177859 00000 н 0000178016 00000 н 0000178173 00000 н 0000178330 00000 н 0000178490 00000 н 0000178650 00000 н 0000178810 00000 н 0000178974 00000 н 0000179138 00000 н 0000179302 00000 н 0000179469 00000 н 0000179636 00000 н 0000179803 00000 н 0000179970 00000 н 0000180140 00000 н 0000180310 00000 н 0000180480 00000 н 0000180653 00000 н 0000180826 00000 н 0000180999 00000 н 0000181172 00000 н 0000181348 00000 н 0000181524 00000 н 0000181700 00000 н 0000181879 00000 н 0000182058 00000 н 0000182233 00000 н 0000182415 00000 н 0000182597 00000 н 0000182779 00000 н 0000182961 00000 н 0000183146 00000 н 0000183331 00000 н 0000183516 00000 н 0000183701 00000 н 0000183889 00000 н 0000184077 00000 н 0000184265 00000 н 0000184453 00000 н 0000184644 00000 н 0000184835 00000 н 0000185026 00000 н 0000185217 00000 н 0000185411 00000 н 0000185605 00000 н 0000185799 00000 н 0000185993 00000 н 0000186190 00000 н 0000186387 00000 н 0000186569 00000 н 0000186769 00000 н 0000186966 00000 н 0000187166 00000 н 0000187366 00000 н 0000187569 00000 н 0000187772 00000 н 0000187975 00000 н 0000188178 00000 н 0000188384 00000 н 0000188590 00000 н 0000188796 00000 н 0000189001 00000 н 0000189210 00000 н 0000189398 00000 н 0000189533 00000 н 0000189684 00000 н 0000189866 00000 н 00001

00000 н 00001

00000 н 00001 00000 н 00001

00000 н 00001 00000 н 00001

00000 н 00001

00000 н 00001 00000 н 00001
    00000 н 00001

    00000 н 0000191481 00000 н 0000191623 00000 н 0000191765 00000 н 0000191938 00000 н 0000192073 00000 н 0000192208 00000 н 0000192343 00000 н 0000192485 00000 н 0000192623 00000 н 0000192758 00000 н 0000192893 00000 н 0000193028 00000 н 0000193170 00000 н 0000193337 00000 н 0000193482 00000 н 0000193617 00000 н 0000193755 00000 н 0000193890 00000 н 0000194025 00000 н 0000194160 00000 н 0000194298 00000 н 0000194440 00000 н 0000194625 00000 н 0000194760 00000 н 0000194898 00000 н 0000195036 00000 н 0000195178 00000 н 0000195338 00000 н 0000195486 00000 н 0000195621 00000 н 0000195756 00000 н 0000195891 00000 н 0000196026 00000 н 0000196161 00000 н 0000196296 00000 н 0000196434 00000 н 0000196569 00000 н 0000196711 00000 н 0000196871 00000 н 0000197019 00000 н 0000197154 00000 н 0000197289 00000 н 0000197424 00000 н 0000197559 00000 н 0000197697 00000 н 0000197835 00000 н 0000197973 00000 н 0000198108 00000 н 0000198243 00000 н 0000198381 00000 н 0000198538 00000 н 0000198689 00000 н 0000198834 00000 н 0000198972 00000 н 0000199107 00000 н 0000199249 00000 н 0000199387 00000 н 0000199544 00000 н 0000199689 00000 н 0000199827 00000 н 0000199962 00000 н 0000200097 00000 н 0000200232 00000 н 0000200367 00000 н 0000200521 00000 н 0000200656 00000 н 0000200791 00000 н 0000200948 00000 н 0000201096 00000 н 0000201231 00000 н 0000201373 00000 н 0000201508 00000 н 0000201643 00000 н 0000201778 00000 н 0000201923 00000 н 0000202061 00000 н 0000202215 00000 н 0000202366 00000 н 0000202501 00000 н 0000202639 00000 н 0000202774 00000 н 0000202912 00000 н 0000203057 00000 н 0000203202 00000 н 0000203337 00000 н 0000203475 00000 н 0000203648 00000 н 0000203790 00000 н 0000203938 00000 н 0000204073 00000 н 0000204215 00000 н 0000204353 00000 н 0000204510 00000 н 0000204655 00000 н 0000204790 00000 н 0000204925 00000 н 0000205067 00000 н 0000205218 00000 н 0000205353 00000 н 0000205498 00000 н 0000205633 00000 н 0000205768 00000 н 0000205922 00000 н 0000206076 00000 н 0000206211 00000 н 0000206346 00000 н 0000206481 00000 н 0000206623 00000 н 0000206758 00000 н 0000206893 00000 н 0000207028 00000 н 0000207163 00000 н 0000207298 00000 н 0000207433 00000 н 0000207571 00000 н 0000207706 00000 н 0000207841 00000 н 0000208014 00000 н 0000208152 00000 н 0000208290 00000 н 0000208432 00000 н 0000208567 00000 н 0000208705 00000 н 0000208843 00000 н 0000208981 00000 н 0000209119 00000 н 0000209273 00000 н 0000209427 00000 н 0000209569 00000 н 0000209714 00000 н 0000209849 00000 н 0000209984 00000 н 0000210129 00000 н 0000210264 00000 н 0000210402 00000 н 0000210578 00000 н 0000210720 00000 н 0000210865 00000 н 0000211003 00000 н 0000211151 00000 н 0000211289 00000 н 0000211443 00000 н 0000211597 00000 н 0000211732 00000 н 0000211867 00000 н 0000212021 00000 н 0000212156 00000 н 0000212298 00000 н 0000212433 00000 н 0000212575 00000 н 0000212726 00000 н 0000212880 00000 н 0000213015 00000 н 0000213169 00000 н 0000213304 00000 н 0000213461 00000 н 0000213606 00000 н 0000213763 00000 н 0000213908 00000 н 0000214050 00000 н 0000214192 00000 н 0000214327 00000 н 0000214462 00000 н 0000214597 00000 н 0000214732 00000 н 0000214874 00000 н 0000215019 00000 н 0000215164 00000 н 0000215321 00000 н 0000215456 00000 н 0000215591 00000 н 0000215726 00000 н 0000215880 00000 н 0000216018 00000 н 0000216172 00000 н 0000216326 00000 н 0000216461 00000 н 0000216606 00000 н 0000216741 00000 н 0000216879 00000 н 0000217030 00000 н 0000217168 00000 н 0000217322 00000 н 0000217476 00000 н 0000217624 00000 н 0000217791 00000 н 0000217948 00000 н 0000218093 00000 н 0000218235 00000 н 0000218370 00000 н 0000218505 00000 н 0000218640 00000 н 0000218785 00000 н 0000218933 00000 н 0000219078 00000 н 0000219213 00000 н 0000219373 00000 н 0000219530 00000 н 0000219665 00000 н 0000219800 00000 н 0000219957 00000 н 0000220102 00000 н 0000220237 00000 н 0000220375 00000 н 0000220510 00000 н 0000220648 00000 н 0000220790 00000 н 0000220947 00000 н 0000221082 00000 н 0000221217 00000 н 0000221374 00000 н 0000221509 00000 н 0000221651 00000 н 0000221793 00000 н 0000221928 00000 н 0000222070 00000 н 0000222212 00000 н 0000222372 00000 н 0000222532 00000 н 0000222670 00000 н 0000222815 00000 н 0000222972 00000 н 0000223132 00000 н 0000223296 00000 н 0000223441 00000 н 0000223576 00000 н 0000223736 00000 н 0000223896 00000 н 0000224044 00000 н 0000224182 00000 н 0000224324 00000 н 0000224466 00000 н 0000224601 00000 н 0000224736 00000 н 0000224884 00000 н 0000225029 00000 н 0000225189 00000 н 0000225349 00000 н 0000225484 00000 н 0000225626 00000 н 0000225761 00000 н 0000225896 00000 н 0000226038 00000 н 0000226192 00000 н 0000226346 00000 н 0000226491 00000 н 0000226639 00000 н 0000226784 00000 н 0000226919 00000 н 0000227061 00000 н 0000227196 00000 н 0000227331 00000 н 0000227469 00000 н 0000227626 00000 н 0000227777 00000 н 0000227922 00000 н 0000228082 00000 н 0000228217 00000 н 0000228352 00000 н 0000228525 00000 н 0000228679 00000 н 0000228814 00000 н 0000228952 00000 н 0000229087 00000 н 0000229247 00000 н 0000229382 00000 н 0000229524 00000 н 0000229675 00000 н 0000229823 00000 н 0000229977 00000 н 0000230147 00000 н 0000230282 00000 н 0000230458 00000 н 0000230612 00000 н 0000230747 00000 н 0000230882 00000 н 0000231046 00000 н 0000231225 00000 н 0000231379 00000 н 0000231514 00000 н 0000231649 00000 н 0000231816 00000 н 0000231951 00000 н 0000232127 00000 н 0000232281 00000 н 0000232416 00000 н 0000232551 00000 н 0000232686 00000 н 0000232846 00000 н 0000232981 00000 н 0000233116 00000 н 0000233251 00000 н 0000233408 00000 н 0000233559 00000 н 0000233713 00000 н 0000233848 00000 н 0000234012 00000 н 0000234147 00000 н 0000234285 00000 н 0000234442 00000 н 0000234590 00000 н 0000234747 00000 н 0000234882 00000 н 0000235049 00000 н 0000235184 00000 н 0000235319 00000 н 0000235492 00000 н 0000235627 00000 н 0000235762 00000 н 0000235897 00000 н 0000236091 00000 н 0000236233 00000 н 0000236384 00000 н 0000236535 00000 н 0000236729 00000 н 0000236871 00000 н 0000237025 00000 н 0000237176 00000 н 0000237373 00000 н 0000237508 00000 н 0000237650 00000 н 0000237785 00000 н 0000237955 00000 н 0000238161 00000 н 0000238296 00000 н 0000238444 00000 н 0000238598 00000 н 0000238792 00000 н 0000238956 00000 н 0000239091 00000 н 0000239242 00000 н 0000239439 00000 н 0000239577 00000 н 0000239719 00000 н 0000239889 00000 н 0000240095 00000 н 0000240268 00000 н 0000240514 00000 н 0000240690 00000 н 0000240847 00000 н 0000240982 00000 н 0000241117 00000 н 0000241255 00000 н 0000241428 00000 н 0000241631 00000 н 0000241807 00000 н 0000242050 00000 н 0000242226 00000 н 0000242361 00000 н 0000242521 00000 н 0000242697 00000 н 0000242873 00000 н 0000243079 00000 н 0000243279 00000 н 0000243461 00000 н 0000243706 00000 н 0000243909 00000 н 0000244044 00000 н 0000244223 00000 н 0000244402 00000 н 0000244608 00000 н 0000244784 00000 н 0000244969 00000 н 0000245129 00000 н 0000245305 00000 н 0000245440 00000 н 0000245594 00000 н 0000245782 00000 н 0000245955 00000 н 0000246093 00000 н 0000246247 00000 н 0000246385 00000 н 0000246570 00000 н 0000246773 00000 н 0000246958 00000 н 0000247131 00000 н 0000247346 00000 н 0000247549 00000 н 0000247737 00000 н 0000247940 00000 н 0000248128 00000 н 0000248353 00000 н 0000248570 00000 н 0000248761 00000 н 0000248948 00000 н 0000249137 00000 н 0000249291 00000 н 0000249485 00000 н 0000249697 00000 н 0000249944 00000 н 0000250192 00000 н 0000250459 00000 н 0000250726 00000 н 0000250993 00000 н 0000251260 00000 н 0000251530 00000 н 0000251800 00000 н 0000252070 00000 н 0000252310 00000 н 0000252524 00000 н 0000252709 00000 н 0000252884 00000 н 0000253061 00000 н 0000253236 00000 н 0000253421 00000 н 0000253610 00000 н 0000253850 00000 н 0000254129 00000 н 0000254408 00000 н 0000254687 00000 н 0000254966 00000 н 0000255248 00000 н 0000255530 00000 н 0000255812 00000 н 0000256087 00000 н 0000256334 00000 н 0000256533 00000 н 0000256719 00000 н 0000256897 00000 н 0000257073 00000 н 0000257251 00000 н 0000257430 00000 н 0000257609 00000 н 0000257788 00000 н 0000257963 00000 н 0000258144 00000 н 0000258326 00000 н 0000258536 00000 н 0000258761 00000 н 0000259038 00000 н 0000259332 00000 н 0000259629 00000 н 0000259926 00000 н 0000260223 00000 н 0000260520 00000 н 0000260820 00000 н 0000261120 00000 н 0000261371 00000 н 0000261568 00000 н 0000261760 00000 н 0000261941 00000 н 0000262149 00000 н 0000262380 00000 н 0000262617 00000 н 0000262856 00000 н 0000263100 00000 н 0000263340 00000 н 0000263580 00000 н 0000263821 00000 н 0000264067 00000 н 0000264310 00000 н 0000264523 00000 н 0000264699 00000 н 0000264875 00000 н 0000265054 00000 н 0000265233 00000 н 0000265414 00000 н 0000265593 00000 н 0000265769 00000 н 0000265948 00000 н 0000266127 00000 н 0000266308 00000 н 0000266489 00000 н 0000266671 00000 н 0000266852 00000 н 0000267033 00000 н 0000267214 00000 н 0000267396 00000 н 0000267578 00000 н 0000267760 00000 н 0000267954 00000 н 0000268154 00000 н 0000268355 00000 н 0000268558 00000 н 0000268743 00000 н 0000268928 00000 н 0000269113 00000 н 0000269298 00000 н 0000269483 00000 н 0000269668 00000 н 0000269856 00000 н 0000270041 00000 н 0000270226 00000 н 0000270411 00000 н 0000270600 00000 н 0000270788 00000 н 0000270973 00000 н 0000271161 00000 н 0000271367 00000 н 0000271572 00000 н 0000271778 00000 н 0000271994 00000 н 0000272220 00000 н 0000272447 00000 н 0000272708 00000 н 0000272978 00000 н 0000273255 00000 н 0000273525 00000 н 0000273797 00000 н 0000274046 00000 н 0000274225 00000 н 0000274458 00000 н 0000274661 00000 н 0000274910 00000 н 0000275119 00000 н 0000275451 00000 н 0000275793 00000 н 0000275999 00000 н 0000276272 00000 н 0000276432 00000 н 0000276620 00000 н 0000276887 00000 н 0000277117 00000 н 0000277317 00000 н 0000277502 00000 н 0000277723 00000 н 0000277865 00000 н 0000278105 00000 н 0000278250 00000 н 0000278477 00000 н 0000278650 00000 н 0000278814 00000 н 0000278987 00000 н 0000279132 00000 н 0000279362 00000 н 0000279605 00000 н 0000279750 00000 н 0000279977 00000 н 0000280220 00000 н 0000280365 00000 н 0000280702 00000 н 0000281039 00000 н 0000281181 00000 н 0000281390 00000 н 0000281660 00000 н 0000282012 00000 н 0000282359 00000 н 0000282513 00000 н 0000282845 00000 н 0000283195 00000 н 0000283548 00000 н 0000283885 00000 н 0000284214 00000 н 0000284530 00000 н 0000284841 00000 н 0000285142 00000 н 0000285446 00000 н 0000285723 00000 н 0000285981 00000 н 0000286132 00000 н 0000286360 00000 н 0000286511 00000 н 0000286730 00000 н 0000286951 00000 н 0000287111 00000 н 0000287300 00000 н 0000287513 00000 н 0000287717 00000 н 0000287915 00000 н 0000288107 00000 н 0000288288 00000 н 0000288464 00000 н 0000288644 00000 н 0000288823 00000 н 0000289002 00000 н 0000289209 00000 н 0000289429 00000 н 0000289726 00000 н 00002

    00000 н 00002

00000 н 00002 00000 н 00002
    00000 н 0000291558 00000 н 0000291921 00000 н 0000292294 00000 н 0000292660 00000 н 0000292949 00000 н 0000293173 00000 н 0000293379 00000 н 0000293558 00000 н 0000293760 00000 н 0000294005 00000 н 0000294299 00000 н 0000294626 00000 н 0000294999 00000 н 0000295378 00000 н 0000295745 00000 н 0000296118 00000 н 0000296484 00000 н 0000296860 00000 н 0000297244 00000 н 0000297564 00000 н 0000297832 00000 н 0000298017 00000 н 0000298197 00000 н 0000298373 00000 н 0000298679 00000 н 0000298976 00000 н 0000299178 00000 н 0000299358 00000 н 0000299538 00000 н 0000299719 00000 н 0000299899 00000 н 0000300075 00000 н 0000300284 00000 н 0000300501 00000 н 0000300776 00000 н 0000301075 00000 н 0000301368 00000 н 0000301662 00000 н 0000301953 00000 н 0000302248 00000 н 0000302542 00000 н 0000302844 00000 н 0000303090 00000 н 0000303288 00000 н 0000303500 00000 н 0000303723 00000 н 0000303973 00000 н 0000304229 00000 н 0000304480 00000 н 0000304731 00000 н 0000304983 00000 н 0000305241 00000 н 0000305499 00000 н 0000305756 00000 н 0000305981 00000 н 0000306164 00000 н 0000306356 00000 н 0000306554 00000 н 0000306762 00000 н 0000306967 00000 н 0000307174 00000 н 0000307385 00000 н 0000307596 00000 н 0000307819 00000 н 0000308045 00000 н 0000308246 00000 н 0000308435 00000 н 0000308637 00000 н 0000308825 00000 н 0000309031 00000 н 0000309220 00000 н 0000309424 00000 н 0000309613 00000 н 0000309819 00000 н 0000309958 00000 н 0000310143 00000 н 0000310323 00000 н 0000310515 00000 н 0000310651 00000 н 0000310834 00000 н 0000311046 00000 н 0000311232 00000 н 0000311451 00000 н 0000311587 00000 н 0000311723 00000 н 0000311909 00000 н 0000312121 00000 н 0000312310 00000 н 0000312535 00000 н 0000312725 00000 н 0000312908 00000 н 0000313044 00000 н 0000313253 00000 н 0000313445 00000 н 0000313684 00000 н 0000313879 00000 н 0000314121 00000 н 0000314319 00000 н 0000314569 00000 н 0000314767 00000 н 0000315013 00000 н 0000315211 00000 н 0000315458 00000 н 0000315659 00000 н 0000315868 00000 н 0000316076 00000 н 0000316225 00000 н 0000316411 00000 н 0000316669 00000 н 0000316873 00000 н 0000317147 00000 н 0000317299 00000 н 0000317485 00000 н 0000317703 00000 н 0000317934 00000 н 0000318139 00000 н 0000318335 00000 н 0000318592 00000 н 0000318731 00000 н 0000318928 00000 н 0000319223 00000 н 0000319378 00000 н 0000319564 00000 н 0000319797 00000 н 0000320030 00000 н 0000320185 00000 н 0000320369 00000 н 0000320590 00000 н 0000320736 00000 н 0000320992 00000 н 0000321183 00000 н 0000321402 00000 н 0000321538 00000 н 0000321674 00000 н 0000321810 00000 н 0000321949 00000 н 0000322242 00000 н 0000322447 00000 н 0000322590 00000 н 0000322733 00000 н 0000323026 00000 н 0000323243 00000 н 0000323379 00000 н 0000323522 00000 н 0000323823 00000 н 0000323975 00000 н 0000324176 00000 н 0000324312 00000 н 0000324451 00000 н 0000324692 00000 н 0000324917 00000 н 0000325142 00000 н 0000325278 00000 н 0000325417 00000 н 0000325553 00000 н 0000325865 00000 н 0000326101 00000 н 0000326240 00000 н 0000326552 00000 н 0000326774 00000 н 0000326923 00000 н 0000327230 00000 н 0000327366 00000 н 0000327591 00000 н 0000327727 00000 н 0000327978 00000 н 0000328206 00000 н 0000328342 00000 н 0000328559 00000 н 0000328695 00000 н 0000328944 00000 н 0000329169 00000 н 0000329387 00000 н 0000329523 00000 н 0000329659 00000 н 0000329896 00000 н 0000330121 00000 н 0000330341 00000 н 0000330477 00000 н 0000330613 00000 н 0000330749 00000 н 0000330885 00000 н 0000331122 00000 н 0000331347 00000 н 0000331568 00000 н 0000331704 00000 н 0000331939 00000 н 0000332167 00000 н 0000332380 00000 н 0000332516 00000 н 0000332655 00000 н 0000332963 00000 н 0000333168 00000 н 0000333311 00000 н 0000333535 00000 н 0000333766 00000 н 0000333978 00000 н 0000334288 00000 н 0000334424 00000 н 0000334627 00000 н 0000334763 00000 н 0000335076 00000 н 0000335281 00000 н 0000335593 00000 н 0000335795 00000 н 0000336108 00000 н 0000336310 00000 н 0000336446 00000 н 0000336582 00000 н 0000336718 00000 н 0000337024 00000 н 0000337223 00000 н 0000337366 00000 н 0000337502 00000 н 0000337638 00000 н 0000337945 00000 н 0000338155 00000 н 0000338291 00000 н 0000338427 00000 н 0000338731 00000 н 0000338943 00000 н 0000339079 00000 н 0000339377 00000 н 0000339592 00000 н 0000339728 00000 н 0000340012 00000 н 0000340324 00000 н 0000340495 00000 н 0000340818 00000 н 0000341133 00000 н 0000341424 00000 н 0000341579 00000 н 0000341823 00000 н 0000342075 00000 н 0000342325 00000 н 0000342565 00000 н 0000342791 00000 н 0000342974 00000 н 0000343187 00000 н 0000343373 00000 н 0000343589 00000 н 0000343796 00000 н 0000343985 00000 н 0000344169 00000 н 0000344351 00000 н 0000344533 00000 н 0000344715 00000 н 0000344897 00000 н 0000345079 00000 н 0000345261 00000 н 0000345443 00000 н 0000345625 00000 н 0000345807 00000 н 0000345999 00000 н 0000346231 00000 н 0000346526 00000 н 0000346844 00000 н 0000347235 00000 н 0000347623 00000 н 0000348010 00000 н 0000348400 00000 н 0000348784 00000 н 0000349173 00000 н 0000349558 00000 н 0000349882 00000 н 0000350161 00000 н 0000350378 00000 н 0000350524 00000 н 0000350704 00000 н 0000350850 00000 н 0000351032 00000 н 0000351178 00000 н 0000351360 00000 н 0000351506 00000 н 0000351688 00000 н 0000351870 00000 н 0000352019 00000 н 0000352240 00000 н 0000352389 00000 н 0000352649 00000 н 0000352798 00000 н 0000353133 00000 н 0000353282 00000 н 0000353634 00000 н 0000354047 00000 н 0000354462 00000 н 0000354852 00000 н 0000355242 00000 н 0000355627 00000 н 0000356027 00000 н 0000356420 00000 н 0000356670 00000 н 0000356898 00000 н 0000357080 00000 н 0000357262 00000 н 0000357444 00000 н 0000357626 00000 н 0000357808 00000 н 0000358051 00000 н 0000358187 00000 н 0000358323 00000 н 0000358466 00000 н 0000358605 00000 н 0000358741 00000 н 0000358884 00000 н 0000359020 00000 н 0000359156 00000 н 0000359299 00000 н 0000359435 00000 н 0000359578 00000 н 0000359714 00000 н 0000359860 00000 н 0000359996 00000 н 0000360132 00000 н 0000360271 00000 н 0000360407 00000 н 0000360543 00000 н 0000360679 00000 н 0000360818 00000 н 0000360961 00000 н 0000361097 00000 н 0000361236 00000 н 0000361372 00000 н 0000361508 00000 н 0000361647 00000 н 0000361786 00000 н 0000361925 00000 н 0000362064 00000 н 0000362207 00000 н 0000362343 00000 н 0000362479 00000 н 0000362622 00000 н 0000362758 00000 н 0000362894 00000 н 0000363030 00000 н 0000363169 00000 н 0000363308 00000 н 0000363447 00000 н 0000363586 00000 н 0000363722 00000 н 0000363861 00000 н 0000363997 00000 н 0000364133 00000 н 0000364272 00000 н 0000364408 00000 н 0000364551 00000 н 0000364690 00000 н 0000364829 00000 н 0000364968 00000 н 0000365104 00000 н 0000365247 00000 н 0000365393 00000 н 0000365529 00000 н 0000365665 00000 н 0000365808 00000 н 0000365951 00000 н 0000366094 00000 н 0000366237 00000 н 0000366376 00000 н 0000366528 00000 н 0000366664 00000 н 0000366807 00000 н 0000366950 00000 н 0000367096 00000 н 0000367242 00000 н 0000367385 00000 н 0000367528 00000 н 0000367664 00000 н 0000367800 00000 н 0000367943 00000 н 0000368086 00000 н 0000368229 00000 н 0000368372 00000 н 0000368515 00000 н 0000368658 00000 н 0000368794 00000 н 0000368930 00000 н 0000369073 00000 н 0000369216 00000 н 0000369355 00000 н 0000369491 00000 н 0000369630 00000 н 0000369766 00000 н 0000369905 00000 н 0000370044 00000 н 0000370190 00000 н 0000370326 00000 н 0000370462 00000 н 0000370601 00000 н 0000370740 00000 н 0000370883 00000 н 0000371029 00000 н 0000371175 00000 н 0000371318 00000 н 0000371457 00000 н 0000371596 00000 н 0000371732 00000 н 0000371868 00000 н 0000372004 00000 н 0000372147 00000 н 0000372283 00000 н 0000372426 00000 н 0000372572 00000 н 0000372718 00000 н 0000372861 00000 н 0000373007 00000 н 0000373143 00000 н 0000373286 00000 н 0000373432 00000 н 0000373575 00000 н 0000373714 00000 н 0000373853 00000 н 0000373999 00000 н 0000374138 00000 н 0000374284 00000 н 0000374420 00000 н 0000374556 00000 н 0000374699 00000 н 0000374838 00000 н 0000374974 00000 н 0000375110 00000 н 0000375249 00000 н 0000375385 00000 н 0000375528 00000 н 0000375674 00000 н 0000375817 00000 н 0000375953 00000 н 0000376099 00000 н 0000376235 00000 н 0000376378 00000 н 0000376517 00000 н 0000376663 00000 н 0000376806 00000 н 0000376942 00000 н 0000377088 00000 н 0000377234 00000 н 0000377380 00000 н 0000377526 00000 н 0000377662 00000 н 0000377805 00000 н 0000377951 00000 н 0000378087 00000 н 0000378233 00000 н 0000378382 00000 н 0000378525 00000 н 0000378661 00000 н 0000378804 00000 н 0000378940 00000 н 0000379086 00000 н 0000379229 00000 н 0000379375 00000 н 0000379511 00000 н 0000379647 00000 н 0000379796 00000 н 0000379932 00000 н 0000380075 00000 н 0000380211 00000 н 0000380347 00000 н 0000380483 00000 н 0000380619 00000 н 0000380758 00000 н 0000380894 00000 н 0000381030 00000 н 0000381176 00000 н 0000381325 00000 н 0000381461 00000 н 0000381607 00000 н 0000381746 00000 н 0000381882 00000 н 0000382018 00000 н 0000382154 00000 н 0000382303 00000 н 0000382452 00000 н 0000382588 00000 н 0000382724 00000 н 0000382863 00000 н 0000383002 00000 н 0000383145 00000 н 0000383284 00000 н 0000383420 00000 н 0000383556 00000 н 0000383708 00000 н 0000383854 00000 н 0000383990 00000 н 0000384139 00000 н 0000384291 00000 н 0000384427 00000 н 0000384576 00000 н 0000384725 00000 н 0000384861 00000 н 0000384997 00000 н 0000385133 00000 н 0000385279 00000 н 0000385428 00000 н 0000385564 00000 н 0000385700 00000 н 0000385849 00000 н 0000385998 00000 н 0000386134 00000 н 0000386273 00000 н 0000386419 00000 н 0000386565 00000 н 0000386701 00000 н 0000386840 00000 н 0000386992 00000 н 0000387141 00000 н 0000387280 00000 н 0000387416 00000 н 0000387552 00000 н 0000387698 00000 н 0000387844 00000 н 0000387980 00000 н 0000388116 00000 н 0000388255 00000 н 0000388404 00000 н 0000388540 00000 н 0000388692 00000 н 0000388828 00000 н 0000388967 00000 н 0000389103 00000 н 0000389242 00000 н 0000389378 00000 н 0000389527 00000 н 0000389663 00000 н 0000389802 00000 н 0000389945 00000 н 00003

    00000 н 00003

    00000 н 00003 00000 н 00003

  • 00000 н 00003

    00000 н 00003 00000 н 00003 00000 н 00003

    00000 н 00003

  • 00000 н 00003

    00000 н 0000391485 00000 н 0000391624 00000 н 0000391760 00000 н 0000391896 00000 н 0000392048 00000 н 0000392194 00000 н 0000392330 00000 н 0000392469 00000 н 0000392608 00000 н 0000392757 00000 н 0000392893 00000 н 0000393029 00000 н 0000393165 00000 н 0000393301 00000 н 0000393444 00000 н 0000393580 00000 н 0000393723 00000 н 0000393866 00000 н 0000394002 00000 н 0000394138 00000 н 0000394284 00000 н 0000394433 00000 н 0000394569 00000 н 0000394721 00000 н 0000394860 00000 н 0000395003 00000 н 0000395142 00000 н 0000395294 00000 н 0000395437 00000 н 0000395580 00000 н 0000395732 00000 н 0000395875 00000 н 0000396027 00000 н 0000396182 00000 н 0000396318 00000 н 0000396454 00000 н 0000396603 00000 н 0000396755 00000 н 0000396898 00000 н 0000397044 00000 н 0000397180 00000 н 0000397323 00000 н 0000397466 00000 н 0000397602 00000 н 0000397748 00000 н 0000397894 00000 н 0000398046 00000 н 0000398192 00000 н 0000398331 00000 н 0000398467 00000 н 0000398606 00000 н 0000398742 00000 н 0000398894 00000 н 0000399040 00000 н 0000399179 00000 н 0000399318 00000 н 0000399461 00000 н 0000399597 00000 н 0000399740 00000 н 0000399879 00000 н 0000400018 00000 н 0000400154 00000 н 0000400300 00000 н 0000400436 00000 н 0000400588 00000 н 0000400724 00000 н 0000400863 00000 н 0000400999 00000 н 0000401138 00000 н 0000401274 00000 н 0000401410 00000 н 0000401549 00000 н 0000401692 00000 н 0000401835 00000 н 0000401974 00000 н 0000402120 00000 н 0000402256 00000 н 0000402402 00000 н 0000402545 00000 н 0000402681 00000 н 0000402827 00000 н 0000402973 00000 н 0000403109 00000 н 0000403255 00000 н 0000403391 00000 н 0000403530 00000 н 0000403673 00000 н 0000403809 00000 н 0000403952 00000 н 0000404091 00000 н 0000404227 00000 н 0000404363 00000 н 0000404499 00000 н 0000404635 00000 н 0000404781 00000 н 0000404920 00000 н 0000405059 00000 н 0000405195 00000 н 0000405331 00000 н 0000405467 00000 н 0000405613 00000 н 0000405752 00000 н 0000405898 00000 н 0000406041 00000 н 0000406177 00000 н 0000406323 00000 н 0000406466 00000 н 0000406605 00000 н 0000406751 00000 н 0000406887 00000 н 0000407023 00000 н 0000407166 00000 н 0000407302 00000 н 0000407448 00000 н 0000407584 00000 н 0000407723 00000 н 0000407859 00000 н 0000407995 00000 н 0000408134 00000 н 0000408283 00000 н 0000408429 00000 н 0000408568 00000 н 0000408707 00000 н 0000408846 00000 н 0000408989 00000 н 0000409138 00000 н 0000409284 00000 н 0000409430 00000 н 0000409582 00000 н 0000409728 00000 н 0000409864 00000 н 0000410000 00000 н 0000410136 00000 н 0000410282 00000 н 0000410418 00000 н 0000410561 00000 н 0000410707 00000 н 0000410843 00000 н 0000410982 00000 н 0000411118 00000 н 0000411270 00000 н 0000411413 00000 н 0000411556 00000 н 0000411695 00000 н 0000411844 00000 н 0000411993 00000 н 0000412139 00000 н 0000412285 00000 н 0000412428 00000 н 0000412564 00000 н 0000412700 00000 н 0000412843 00000 н 0000412982 00000 н 0000413121 00000 н 0000413264 00000 н 0000413403 00000 н 0000413539 00000 н 0000413688 00000 н 0000413831 00000 н 0000413970 00000 н 0000414125 00000 н 0000414277 00000 н 0000414416 00000 н 0000414565 00000 н 0000414714 00000 н 0000414850 00000 н 0000414996 00000 н 0000415142 00000 н 0000415278 00000 н 0000415414 00000 н 0000415563 00000 н 0000415709 00000 н 0000415852 00000 н 0000416001 00000 н 0000416156 00000 н 0000416295 00000 н 0000416431 00000 н 0000416570 00000 н 0000416706 00000 н 0000416855 00000 н 0000416994 00000 н 0000417130 00000 н 0000417276 00000 н 0000417412 00000 н 0000417558 00000 н 0000417697 00000 н 0000417833 00000 н 0000417969 00000 н 0000418121 00000 н 0000418264 00000 н 0000418400 00000 н 0000418536 00000 н 0000418682 00000 н 0000418837 00000 н 0000418973 00000 н 0000419109 00000 н 0000419248 00000 н 0000419384 00000 н 0000419520 00000 н 0000419656 00000 н 0000419795 00000 н 0000419931 00000 н 0000420080 00000 н 0000420216 00000 н 0000420352 00000 н 0000420501 00000 н 0000420637 00000 н 0000420776 00000 н 0000420912 00000 н 0000421048 00000 н 0000421203 00000 н 0000421339 00000 н 0000421475 00000 н 0000421611 00000 н 0000421760 00000 н 0000421915 00000 н 0000422051 00000 н 0000422203 00000 н 0000422349 00000 н 0000422495 00000 н 0000422631 00000 н 0000422783 00000 н 0000422935 00000 н 0000423074 00000 н 0000423210 00000 н 0000423359 00000 н 0000423495 00000 н 0000423650 00000 н 0000423786 00000 н 0000423938 00000 н 0000424074 00000 н 0000424229 00000 н 0000424368 00000 н 0000424520 00000 н 0000424669 00000 н 0000424805 00000 н 0000424951 00000 н 0000425100 00000 н 0000425236 00000 н 0000425388 00000 н 0000425537 00000 н 0000425676 00000 н 0000425834 00000 н 0000425970 00000 н 0000426113 00000 н 0000426259 00000 н 0000426395 00000 н 0000426531 00000 н 0000426674 00000 н 0000426823 00000 н 0000426959 00000 н 0000427095 00000 н 0000427250 00000 н 0000427393 00000 н 0000427542 00000 н 0000427678 00000 н 0000427824 00000 н 0000427967 00000 н 0000428113 00000 н 0000428249 00000 н 0000428395 00000 н 0000428531 00000 н 0000428680 00000 н 0000428816 00000 н 0000428955 00000 н 0000429110 00000 н 0000429246 00000 н 0000429392 00000 н 0000429535 00000 н 0000429674 00000 н 0000429810 00000 н 0000429953 00000 н 0000430102 00000 н 0000430254 00000 н 0000430397 00000 н 0000430546 00000 н 0000430695 00000 н 0000430841 00000 н 0000430990 00000 н 0000431136 00000 н 0000431282 00000 н 0000431418 00000 н 0000431561 00000 н 0000431697 00000 н 0000431846 00000 н 0000431985 00000 н 0000432134 00000 н 0000432277 00000 н 0000432413 00000 н 0000432549 00000 н 0000432685 00000 н 0000432824 00000 н 0000432976 00000 н 0000433115 00000 н 0000433254 00000 н 0000433390 00000 н 0000433545 00000 н 0000433681 00000 н 0000433817 00000 н 0000433966 00000 н 0000434102 00000 н 0000434248 00000 н 0000434384 00000 н 0000434530 00000 н 0000434666 00000 н 0000434812 00000 н 0000434970 00000 н 0000435106 00000 н 0000435242 00000 н 0000435378 00000 н 0000435524 00000 н 0000435682 00000 н 0000435818 00000 н 0000435979 00000 н 0000436125 00000 н 0000436261 00000 н 0000436416 00000 н 0000436552 00000 н 0000436691 00000 н 0000436840 00000 н 0000436986 00000 н 0000437132 00000 н 0000437268 00000 н 0000437404 00000 н 0000437553 00000 н 0000437689 00000 н 0000437828 00000 н 0000437983 00000 н 0000438119 00000 н 0000438265 00000 н 0000438401 00000 н 0000438562 00000 н 0000438698 00000 н 0000438859 00000 н 0000439008 00000 н 0000439151 00000 н 0000439300 00000 н 0000439452 00000 н 0000439595 00000 н 0000439741 00000 н 0000439877 00000 н 0000440032 00000 н 0000440181 00000 н 0000440317 00000 н 0000440460 00000 н 0000440606 00000 н 0000440745 00000 н 0000440906 00000 н 0000441042 00000 н 0000441181 00000 н 0000441324 00000 н 0000441473 00000 н 0000441609 00000 н 0000441745 00000 н 0000441891 00000 н 0000442027 00000 н 0000442163 00000 н 0000442306 00000 н 0000442455 00000 н 0000442607 00000 н 0000442750 00000 н 0000442886 00000 н 0000443022 00000 н 0000443158 00000 н 0000443310 00000 н 0000443462 00000 н 0000443611 00000 н 0000443754 00000 н 0000443890 00000 н 0000444026 00000 н 0000444169 00000 н 0000444305 00000 н 0000444441 00000 н 0000444577 00000 н 0000444726 00000 н 0000444869 00000 н 0000445005 00000 н 0000445144 00000 н 0000445299 00000 н 0000445442 00000 н 0000445597 00000 н 0000445740 00000 н 0000445889 00000 н 0000446025 00000 н 0000446174 00000 н 0000446310 00000 н 0000446446 00000 н 0000446598 00000 н 0000446750 00000 н 0000446886 00000 н 0000447035 00000 н 0000447184 00000 н 0000447327 00000 н 0000447482 00000 н 0000447621 00000 н 0000447767 00000 н 0000447910 00000 н 0000448046 00000 н 0000448189 00000 н 0000448325 00000 н 0000448468 00000 н 0000448623 00000 н 0000448769 00000 н 0000448924 00000 н 0000449085 00000 н 0000449221 00000 н 0000449364 00000 н 0000449503 00000 н 0000449642 00000 н 0000449791 00000 н 0000449940 00000 н 0000450086 00000 н 0000450229 00000 н 0000450365 00000 н 0000450523 00000 н 0000450678 00000 н 0000450824 00000 н 0000450979 00000 н 0000451115 00000 н 0000451254 00000 н 0000451422 00000 н 0000451558 00000 н 0000451710 00000 н 0000451868 00000 н 0000452026 00000 н 0000452181 00000 н 0000452327 00000 н 0000452488 00000 н 0000452646 00000 н 0000452798 00000 н 0000452934 00000 н 0000453102 00000 н 0000453238 00000 н 0000453377 00000 н 0000453523 00000 н 0000453678 00000 н 0000453821 00000 н 0000453957 00000 н 0000454093 00000 н 0000454232 00000 н 0000454378 00000 н 0000454514 00000 н 0000454657 00000 н 0000454793 00000 н 0000454967 00000 н 0000455116 00000 н 0000455274 00000 н 0000455410 00000 н 0000455553 00000 н 0000455699 00000 н 0000455835 00000 н 0000455971 00000 н 0000456107 00000 н 0000456243 00000 н 0000456389 00000 н 0000456544 00000 н 0000456690 00000 н 0000456829 00000 н 0000456972 00000 н 0000457118 00000 н 0000457254 00000 н 0000457397 00000 н 0000457540 00000 н 0000457676 00000 н 0000457834 00000 н 0000457980 00000 н 0000458126 00000 н 0000458269 00000 н 0000458405 00000 н 0000458557 00000 н 0000458709 00000 н 0000458861 00000 н 0000458997 00000 н 0000459149 00000 н 0000459285 00000 н 0000459428 00000 н 0000459574 00000 н 0000459732 00000 н 0000459868 00000 н 0000460011 00000 н 0000460154 00000 н 0000460303 00000 н 0000460439 00000 н 0000460575 00000 н 0000460718 00000 н 0000460864 00000 н 0000461013 00000 н 0000461152 00000 н 0000461310 00000 н 0000461468 00000 н 0000461607 00000 н 0000461743 00000 н 0000461886 00000 н 0000462029 00000 н 0000462165 00000 н 0000462311 00000 н 0000462447 00000 н 0000462596 00000 н 0000462732 00000 н 0000462868 00000 н 0000463011 00000 н 0000463154 00000 н 0000463290 00000 н 0000463455 00000 н 0000463613 00000 н 0000463756 00000 н 0000463905 00000 н 0000464051 00000 н 0000464187 00000 н 0000464326 00000 н 0000464469 00000 н 0000464624 00000 н 0000464760 00000 н 0000464903 00000 н 0000465042 00000 н 0000465194 00000 н 0000465343 00000 н 0000465492 00000 н 0000465628 00000 н 0000465764 00000 н 0000465900 00000 н 0000466036 00000 н 0000466194 00000 н 0000466340 00000 н 0000466476 00000 н 0000466612 00000 н 0000466780 00000 н 0000466916 00000 н 0000467077 00000 н 0000467226 00000 н 0000467362 00000 н 0000467501 00000 н 0000467647 00000 н 0000467783 00000 н 0000467922 00000 н 0000468058 00000 н 0000468207 00000 н 0000468346 00000 н 0000468489 00000 н 0000468660 00000 н 0000468796 00000 н 0000468948 00000 н 0000469084 00000 н 0000469220 00000 н 0000469369 00000 н 0000469537 00000 н 0000469676 00000 н 0000469819 00000 n 0000469962 00000 n 0000470108 00000 n 0000470254 00000 n 0000470397 00000 n 0000470536 00000 n 0000470685 00000 n 0000470824 00000 n 0000470970 00000 n 0000471116 00000 n 0000471252 00000 n 0000471391 00000 n 0000471546 00000 n 0000471717 00000 n 0000471853 00000 n 0000471989 00000 n 0000472132 00000 n 0000472333 00000 n 0000472472 00000 n 0000472621 00000 n 0000472816 00000 n 0000472952 00000 n 0000473101 00000 n 0000473266 00000 n 0000473415 00000 n 0000473561 00000 n 0000473700 00000 n 0000473855 00000 n 0000474035 00000 n 0000474174 00000 n 0000474317 00000 n 0000474485 00000 n 0000474628 00000 n 0000474764 00000 n 0000474903 00000 n 0000475049 00000 n 0000475188 00000 n 0000475353 00000 n 0000475489 00000 n 0000475650 00000 n 0000475796 00000 n 0000475935 00000 n 0000476074 00000 n 0000476210 00000 n 0000476353 00000 n 0000476514 00000 n 0000476679 00000 n 0000476815 00000 n 0000476961 00000 n 0000477100 00000 n 0000477236 00000 n 0000477382 00000 n 0000477518 00000 n 0000477683 00000 n 0000477826 00000 n 0000477969 00000 n 0000478105 00000 n 0000478266 00000 n 0000478402 00000 n 0000478541 00000 n 0000478702 00000 n 0000478841 00000 n 0000479006 00000 n 0000479167 00000 н 0000479319 00000 n 0000479471 00000 n 0000479632 00000 n 0000479771 00000 n 0000479929 00000 n 0000480065 00000 n 0000480201 00000 n 0000480362 00000 n 0000480498 00000 n 0000480634 00000 n 0000480770 00000 n 0000480935 00000 n 0000481074 00000 n 0000481220 00000 n 0000481356 00000 n 0000481492 00000 n 0000481653 00000 n 0000481789 00000 n 0000481925 00000 n 0000482064 00000 n 0000482222 00000 n 0000482361 00000 n 0000482497 00000 n 0000482646 00000 n 0000482782 00000 n 0000482928 00000 n 0000483064 00000 n 0000483262 00000 n 0000483398 00000 n 0000483556 00000 n 0000483705 00000 n 0000483854 00000 n 0000483990 00000 n 0000484129 00000 н 0000484287 00000 n 0000484426 00000 n 0000484562 00000 n 0000484698 00000 n 0000484859 00000 n 0000484995 00000 n 0000485138 00000 n 0000485284 00000 n 0000485420 00000 n 0000485556 00000 n 0000485705 00000 n 0000485851 00000 n 0000485987 00000 n 0000486126 00000 n 0000486287 00000 n 0000486426 00000 n 0000486575 00000 n 0000486721 00000 n 0000486860 00000 n 0000487012 00000 n 0000487148 00000 n 0000487303 00000 n 0000487442 00000 n 0000487594 00000 n 0000487730 00000 n 0000487885 00000 n 0000488021 00000 n 0000488167 00000 n 0000488313 00000 n 0000488449 00000 n 0000488607 00000 n 0000488746 00000 n 0000488895 00000 n 0000489044 00000 n 0000489180 00000 n 0000489323 00000 n 0000489469 00000 n 0000489608 00000 n 0000489776 00000 n 0000489919 00000 n 00004

    00000 n 00004 00000 n 00004
  • 00000 n 00004
  • 00000 n 00004

    00000 n 00004 00000 n 00004

    00000 n 00004

    00000 n 00004

    00000 n 00004

    00000 n 0000491511 00000 n 0000491650 00000 n 0000491789 00000 n 0000491925 00000 n 0000492061 00000 n 0000492200 00000 n 0000492346 00000 n 0000492495 00000 n 0000492631 00000 n 0000492789 00000 n 0000492928 00000 n 0000493064 00000 n 0000493229 00000 n 0000493368 00000 n 0000493511 00000 n 0000493657 00000 n 0000493796 00000 n 0000493973 00000 n 0000494128 00000 n 0000494267 00000 n 0000494406 00000 n 0000494549 00000 n 0000494698 00000 n 0000494853 00000 n 0000495002 00000 n 0000495141 00000 n 0000495287 00000 n 0000495442 00000 n 0000495594 00000 n 0000495737 00000 n 0000495876 00000 n 0000496015 00000 n 0000496164 00000 n 0000496300 00000 n 0000496439 00000 n 0000496607 00000 n 0000496746 00000 n 0000496889 00000 n 0000497032 00000 n 0000497171 00000 n 0000497310 00000 n 0000497484 00000 n 0000497627 00000 n 0000497766 00000 n 0000497902 00000 n 0000498041 00000 n 0000498190 00000 n 0000498336 00000 n 0000498494 00000 n 0000498630 00000 n 0000498773 00000 n 0000498916 00000 n 0000499062 00000 n 0000499220 00000 n 0000499369 00000 n 0000499518 00000 n 0000499657 00000 n 0000499793 00000 n 0000499932 00000 n 0000500071 00000 n 0000500207 00000 n 0000500375 00000 n 0000500514 00000 n 0000500657 00000 n 0000500806 00000 n 0000500942 00000 n 0000501078 00000 n 0000501239 00000 n 0000501378 00000 n 0000501517 00000 n 0000501653 00000 n 0000501808 00000 n 0000501947 00000 n 0000502112 00000 n 0000502277 00000 n 0000502423 00000 n 0000502581 00000 n 0000502717 00000 n 0000502875 00000 n 0000503011 00000 n 0000503176 00000 n 0000503315 00000 n 0000503470 00000 n 0000503609 00000 n 0000503748 00000 n 0000503909 00000 n 0000504045 00000 n 0000504188 00000 n 0000504334 00000 n 0000504470 00000 n 0000504609 00000 n 0000504780 00000 n 0000504919 00000 n 0000505077 00000 n 0000505216 00000 n 0000505399 00000 n 0000505548 00000 n 0000505716 00000 n 0000505852 00000 n 0000505998 00000 n 0000506150 00000 n 0000506311 00000 n 0000506450 00000 n 0000506586 00000 n 0000506741 00000 n 0000506880 00000 n 0000507051 00000 n 0000507190 00000 n 0000507333 00000 n 0000507479 00000 n 0000507615 00000 n 0000507754 00000 n 0000507925 00000 n 0000508061 00000 н 0000508222 00000 n 0000508361 00000 n 0000508497 00000 n 0000508680 00000 n 0000508819 00000 n 0000508996 00000 n 0000509176 00000 n 0000509325 00000 n 0000509464 00000 n 0000509600 00000 n 0000509755 00000 n 0000509894 00000 n 0000510062 00000 n 0000510201 00000 n 0000510344 00000 n 0000510493 00000 n 0000510636 00000 n 0000510813 00000 n 0000510978 00000 n 0000511117 00000 n 0000511327 00000 n 0000511466 00000 n 0000511602 00000 n 0000511751 00000 n 0000511919 00000 n 0000512055 00000 n 0000512213 00000 n 0000512352 00000 n 0000512513 00000 n 0000512674 00000 n 0000512823 00000 n 0000512962 00000 n 0000513108 00000 n 0000513257 00000 n 0000513396 00000 n 0000513573 00000 n 0000513734 00000 n 0000513877 00000 n 0000514048 00000 n 0000514206 00000 n 0000514352 00000 n 0000514501 00000 n 0000514647 00000 n 0000514805 00000 n 0000514976 00000 n 0000515115 00000 n 0000515254 00000 n 0000515409 00000 n 0000515558 00000 n 0000515719 00000 n 0000515858 00000 n 0000516001 00000 n 0000516153 00000 n 0000516292 00000 n 0000516457 00000 n 0000516622 00000 n 0000516761 00000 n 0000516897 00000 n 0000517040 00000 n 0000517211 00000 n 0000517369 00000 n 0000517512 00000 n 0000517670 00000 н 0000517806 00000 n 0000517967 00000 n 0000518132 00000 n 0000518271 00000 n 0000518407 00000 n 0000518543 00000 n 0000518701 00000 n 0000518844 00000 n 0000519009 00000 n 0000519148 00000 n 0000519297 00000 н 0000519455 00000 n 0000519616 00000 n 0000519752 00000 n 0000519917 00000 n 0000520053 00000 n 0000520189 00000 n 0000520332 00000 n 0000520493 00000 n 0000520632 00000 n 0000520768 00000 n 0000520926 00000 n 0000521094 00000 n 0000521259 00000 n 0000521395 00000 n 0000521556 00000 n 0000521692 00000 n 0000521831 00000 n 0000521967 00000 n 0000522103 00000 n 0000522239 00000 n 0000522394 00000 n 0000522533 00000 n 0000522669 00000 n 0000522830 00000 n 0000522985 00000 n 0000523134 00000 n 0000523270 00000 n 0000523406 00000 n 0000523545 00000 n 0000523706 00000 n 0000523842 00000 n 0000523981 00000 n 0000524142 00000 n 0000524285 00000 n 0000524428 00000 n 0000524580 00000 n 0000524716 00000 n 0000524855 00000 n 0000524991 00000 n 0000525127 00000 n 0000525276 00000 n 0000525415 00000 n 0000525583 00000 n 0000525722 00000 n 0000525858 00000 n 0000526007 00000 n 0000526143 00000 n 0000526279 00000 n 0000526415 00000 n 0000526576 00000 n 0000526715 00000 n 0000526873 00000 n 0000527016 00000 n 0000527152 00000 n 0000527317 00000 n 0000527456 00000 n 0000527592 00000 n 0000527738 00000 n 0000527890 00000 n 0000528026 00000 n 0000528162 00000 n 0000528301 00000 n 0000528505 00000 n 0000528685 00000 n 0000528837 00000 n 0000528973 00000 n 0000529125 00000 n 0000529268 00000 n 0000529420 00000 n 0000529559 00000 n 0000529698 00000 n 0000529847 00000 n 0000530012 00000 n 0000530151 00000 n 0000530352 00000 n 0000530491 00000 n 0000530640 00000 n 0000530801 00000 n 0000530987 00000 n 0000531139 00000 n 0000531275 00000 n 0000531414 00000 n 0000531588 00000 n 0000531771 00000 n 0000531914 00000 n 0000532094 00000 n 0000532259 00000 n 0000532395 00000 n 0000532534 00000 н 0000532670 00000 n 0000532806 00000 n 0000532955 00000 n 0000533101 00000 n 0000533272 00000 n 0000533424 00000 n 0000533560 00000 n 0000533721 00000 n 0000533892 00000 n 0000534063 00000 n 0000534209 00000 n 0000534425 00000 n 0000534574 00000 n 0000534739 00000 n 0000534913 00000 n 0000535084 00000 n 0000535252 00000 n 0000535388 00000 n 0000535543 00000 n 0000535679 00000 n 0000535825 00000 n 0000535961 00000 n 0000536107 00000 н 0000536284 00000 n 0000536449 00000 n 0000536653 00000 n 0000536802 00000 n 0000536945 00000 n 0000537091 00000 n 0000537227 00000 n 0000537422 00000 n 0000537561 00000 n 0000537726 00000 n 0000537869 00000 n 0000538040 00000 n 0000538179 00000 n 0000538328 00000 n 0000538464 00000 n 0000538600 00000 n 0000538746 00000 n 0000538882 00000 n 0000539025 00000 n 0000539196 00000 n 0000539367 00000 n 0000539503 00000 n 0000539639 00000 n 0000539778 00000 n 0000539933 00000 n 0000540072 00000 n 0000540211 00000 n 0000540376 00000 n 0000540531 00000 n 0000540686 00000 n 0000540822 00000 n 0000540987 00000 n 0000541126 00000 n 0000541287 00000 n 0000541426 00000 n 0000541562 00000 n 0000541733 00000 n 0000541869 00000 n 0000542037 00000 n 0000542176 00000 n 0000542312 00000 n 0000542458 00000 n 0000542594 00000 n 0000542743 00000 n 0000542879 00000 n 0000543022 00000 n 0000543193 00000 n 0000543332 00000 n 0000543497 00000 n 0000543633 00000 n 0000543807 00000 n 0000543972 00000 n 0000544146 00000 n 0000544311 00000 n 0000544476 00000 n 0000544619 00000 n 0000544755 00000 n 0000544894 00000 n 0000545059 00000 n 0000545198 00000 n 0000545369 00000 н 0000545512 00000 n 0000545661 00000 n 0000545797 00000 n 0000545933 00000 n 0000546085 00000 n 0000546228 00000 n 0000546396 00000 n 0000546535 00000 n 0000546700 00000 n 0000546839 00000 n 0000547007 00000 n 0000547146 00000 n 0000547311 00000 n 0000547479 00000 n 0000547615 00000 n 0000547773 00000 n 0000547938 00000 n 0000548077 00000 n 0000548220 00000 n 0000548385 00000 n 0000548524 00000 n 0000548692 00000 n 0000548831 00000 n 0000548980 00000 n 0000549123 00000 n 0000549275 00000 n 0000549449 00000 n 0000549592 00000 n 0000549760 00000 n 0000549903 00000 n 0000550061 00000 n 0000550204 00000 n 0000550343 00000 n 0000550508 00000 n 0000550669 00000 n 0000550821 00000 n 0000550979 00000 n 0000551115 00000 n 0000551273 00000 n 0000551412 00000 n 0000551555 00000 n 0000551698 00000 n 0000551856 00000 n 0000551995 00000 n 0000552166 00000 n 0000552318 00000 n 0000552457 00000 n 0000552628 00000 n 0000552808 00000 н 0000552969 00000 n 0000553105 00000 n 0000553241 00000 n 0000553380 00000 n 0000553516 00000 n 0000553652 00000 n 0000553820 00000 n 0000553956 00000 n 0000554127 00000 n 0000554270 00000 n 0000554413 00000 n 0000554549 00000 n 0000554698 00000 n 0000554863 00000 n 0000554999 00000 n 0000555151 00000 n 0000555294 00000 n 0000555433 00000 n 0000555572 00000 n 0000555711 00000 n 0000555847 00000 n 0000556012 00000 n 0000556186 00000 n 0000556325 00000 n 0000556464 00000 n 0000556625 00000 n 0000556761 00000 n 0000556910 00000 n 0000557046 00000 n 0000557182 00000 n 0000557325 00000 n 0000557464 00000 n 0000557600 00000 n 0000557768 00000 n 0000557911 00000 n 0000558085 00000 n 0000558231 00000 n 0000558392 00000 n 0000558528 00000 n 0000558693 00000 n 0000558832 00000 n 0000558971 00000 n 0000559107 00000 n 0000559253 00000 n 0000559389 00000 n 0000559528 00000 n 0000559664 00000 n 0000559800 00000 n 0000559965 00000 n 0000560101 00000 n 0000560259 00000 n 0000560405 00000 n 0000560582 00000 n 0000560725 00000 n 0000560893 00000 n 0000561045 00000 n 0000561181 00000 n 0000561324 00000 n 0000561460 00000 n 0000561596 00000 n 0000561732 00000 n 0000561868 00000 n 0000562014 00000 n 0000562160 00000 n 0000562321 00000 n 0000562516 00000 n 0000562655 00000 n 0000562798 00000 n 0000562990 00000 n 0000563126 00000 n 0000563265 00000 n 0000563408 00000 n 0000563547 00000 н 0000563686 00000 n 0000563822 00000 n 0000563958 00000 n 0000564153 00000 n 0000564296 00000 n 0000564432 00000 n 0000564568 00000 n 0000564748 00000 n 0000564897 00000 n 0000565046 00000 n 0000565204 00000 n 0000565350 00000 n 0000565486 00000 n 0000565622 00000 n 0000565758 00000 n 0000565897 00000 n 0000566055 00000 n 0000566194 00000 n 0000566330 00000 n 0000566543 00000 n 0000566679 00000 n 0000566822 00000 n 0000567014 00000 n 0000567153 00000 n 0000567292 00000 n 0000567435 00000 n 0000567571 00000 n 0000567717 00000 n 0000567888 00000 n 0000568043 00000 n 0000568186 00000 n 0000568322 00000 n 0000568461 00000 n 0000568671 00000 n 0000568807 00000 n 0000568946 00000 n 0000569089 00000 n 0000569232 00000 n 0000569371 00000 n 0000569514 00000 n 0000569660 00000 n 0000569821 00000 n 0000569960 00000 n 0000570161 00000 n 0000570300 00000 n 0000570449 00000 n 0000570595 00000 n 0000570778 00000 n 0000570914 00000 n 0000571057 00000 n 0000571193 00000 n 0000571342 00000 n 0000571516 00000 n 0000571665 00000 n 0000571817 00000 n 0000571956 00000 n 0000572092 00000 n 0000572269 00000 n 0000572427 00000 n 0000572610 00000 n 0000572746 00000 n 0000572885 00000 n 0000573031 00000 n 0000573186 00000 n 0000573408 00000 n 0000573576 00000 n 0000573719 00000 n 0000573887 00000 n 0000574023 00000 n 0000574181 00000 n 0000574317 00000 n 0000574485 00000 n 0000574628 00000 n 0000574799 00000 n 0000575018 00000 n 0000575154 00000 n 0000575293 00000 n 0000575454 00000 n 0000575590 00000 n 0000575729 00000 n 0000575887 00000 n 0000576023 00000 n 0000576159 00000 n 0000576295 00000 n 0000576441 00000 n 0000576580 00000 n 0000576719 00000 n 0000576911 00000 n 0000577047 00000 n 0000577254 00000 n 0000577390 00000 n 0000577539 00000 n 0000577685 00000 n 0000577821 00000 n 0000577992 00000 n 0000578163 00000 n 0000578302 00000 н 0000578448 00000 n 0000578587 00000 n 0000578764 00000 n 0000578907 00000 n 0000579046 00000 n 0000579192 00000 n 0000579328 00000 n 0000579467 00000 n 0000579619 00000 n 0000579755 00000 n 0000579894 00000 n 0000580043 00000 n 0000580182 00000 n 0000580321 00000 n 0000580467 00000 n 0000580613 00000 n 0000580796 00000 n 0000580945 00000 n 0000581094 00000 n 0000581240 00000 n 0000581379 00000 n 0000581515 00000 n 0000581651 00000 n 0000581819 00000 n 0000581955 00000 n 0000582107 00000 n 0000582246 00000 n 0000582382 00000 n 0000582518 00000 n 0000582686 00000 n 0000582822 00000 n 0000582996 00000 n 0000583148 00000 n 0000583284 00000 n 0000583464 00000 n 0000583613 00000 n 0000583759 00000 n 0000583898 00000 n 0000584037 00000 n 0000584186 00000 n 0000584325 00000 n 0000584471 00000 n 0000584614 00000 n 0000584753 00000 n 0000584896 00000 n 0000585035 00000 n 0000585171 00000 n 0000585314 00000 n 0000585453 00000 n 0000585589 00000 n 0000585769 00000 n 0000585908 00000 n 0000586051 00000 n 0000586187 00000 n 0000586323 00000 n 0000586469 00000 n 0000586615 00000 n 0000586773 00000 n 0000586931 00000 n 0000587070 00000 n 0000587206 00000 n 0000587345 00000 n 0000587481 00000 n 0000587617 00000 n 0000587775 00000 n 0000587933 00000 n 0000588069 00000 n 0000588212 00000 n 0000588358 00000 n 0000588494 00000 n 0000588640 00000 n 0000588776 00000 n 0000588956 00000 n 0000589095 00000 n 0000589241 00000 n 0000589380 00000 n 0000589519 00000 n 0000589658 00000 n 0000589794 00000 n 0000589940 00000 n 00005 00000 n 00005 00000 n 00005

    00000 n 00005 00000 n 00005

    00000 n 00005

    00000 n 00005 00000 n 00005 00000 n 00005

    00000 n 00005

    00000 n 0000591465 00000 n 0000591608 00000 n 0000591747 00000 n 0000591883 00000 n 0000592054 00000 n 0000592190 00000 n 0000592326 00000 n 0000592462 00000 n 0000592598 00000 n 0000592737 00000 n 0000592873 00000 n 0000593009 00000 n 0000593145 00000 n 0000593291 00000 n 0000593446 00000 n 0000593585 00000 n 0000593740 00000 n 0000593876 00000 n 0000594012 00000 n 0000594148 00000 n 0000594303 00000 n 0000594439 00000 n 0000594575 00000 n 0000594733 00000 n 0000594869 00000 n 0000595012 00000 n 0000595148 00000 n 0000595287 00000 n 0000595423 00000 n 0000595569 00000 n 0000595705 00000 n 0000595841 00000 n 0000596012 00000 n 0000596148 00000 n 0000596284 00000 n 0000596423 00000 n 0000596566 00000 n 0000596712 00000 n 0000596858 00000 n 0000596997 00000 n 0000597136 00000 n 0000597282 00000 n 0000597425 00000 n 0000597564 00000 n 0000597703 00000 n 0000597842 00000 n 0000597985 00000 n 0000598124 00000 n 0000598273 00000 n 0000598409 00000 n 0000598548 00000 n 0000598703 00000 n 0000598849 00000 n 0000598985 00000 n 0000599121 00000 n 0000599257 00000 n 0000599396 00000 n 0000599535 00000 n 0000599681 00000 n 0000599817 00000 n 0000599953 00000 n 0000600092 00000 n 0000600250 00000 n 0000600393 00000 n 0000600532 00000 n 0000600671 00000 n 0000600810 00000 n 0000600965 00000 n 0000601101 00000 n 0000601247 00000 n 0000601386 00000 n 0000601538 00000 n 0000601677 00000 n 0000601816 00000 n 0000601952 00000 n 0000602088 00000 n 0000602224 00000 n 0000602367 00000 n 0000602522 00000 n 0000602661 00000 n 0000602797 00000 n 0000602943 00000 n 0000603082 00000 n 0000603228 00000 n 0000603367 00000 n 0000603510 00000 n 0000603646 00000 n 0000603789 00000 n 0000603932 00000 n 0000604084 00000 n 0000604223 00000 n 0000604375 00000 n 0000604511 00000 n 0000604650 00000 n 0000604796 00000 n 0000604935 00000 n 0000605078 00000 n 0000605217 00000 n 0000605353 00000 n 0000605489 00000 n 0000605632 00000 n 0000605771 00000 n 0000605920 00000 n 0000606059 00000 n 0000606198 00000 n 0000606341 00000 n 0000606480 00000 n 0000606616 00000 n 0000606762 00000 n 0000606901 00000 n 0000607037 00000 n 0000607189 00000 n 0000607375 00000 n 0000607514 00000 n 0000607657 00000 n 0000607793 00000 n 0000607942 00000 n 0000608081 00000 n 0000608227 00000 n 0000608363 00000 n 0000608499 00000 n 0000608651 00000 n 0000608794 00000 n 0000608933 00000 n 0000609072 00000 n 0000609215 00000 n 0000609351 00000 n 0000609494 00000 n 0000609633 00000 n 0000609769 00000 n 0000609912 00000 n 0000610055 00000 n 0000610207 00000 n 0000610343 00000 n 0000610486 00000 n 0000610622 00000 n 0000610761 00000 n 0000610904 00000 n 0000611043 00000 n 0000611179 00000 n 0000611315 00000 n 0000611451 00000 n 0000611590 00000 n 0000611726 00000 n 0000611865 00000 n 0000612017 00000 n 0000612156 00000 н 0000612295 00000 n 0000612434 00000 n 0000612570 00000 n 0000612709 00000 n 0000612858 00000 n 0000612994 00000 n 0000613130 00000 n 0000613273 00000 n 0000613422 00000 n 0000613561 00000 n 0000613697 00000 n 0000613840 00000 n 0000613979 00000 n 0000614118 00000 n 0000614273 00000 n 0000614409 00000 n 0000614545 00000 n 0000614684 00000 n 0000614830 00000 n 0000614966 00000 n 0000615102 00000 n 0000615241 00000 n 0000615380 00000 n 0000615516 00000 n 0000615659 00000 n 0000615795 00000 n 0000615934 00000 n 0000616070 00000 n 0000616219 00000 n 0000616355 00000 n 0000616494 00000 n 0000616637 00000 n 0000616776 00000 n 0000616912 00000 n 0000617055 00000 n 0000617194 00000 n 0000617330 00000 n 0000617469 00000 n 0000617605 00000 n 0000617741 00000 n 0000617877 00000 n 0000618023 00000 n 0000618162 00000 n 0000618301 00000 n 0000618444 00000 n 0000618580 00000 n 0000618723 00000 n 0000618859 00000 n 0000618998 00000 n 0000619137 00000 n 0000619276 00000 n 0000619412 00000 n 0000619558 00000 n 0000619694 00000 n 0000619833 00000 n 0000619972 00000 n 0000620111 00000 n 0000620247 00000 n 0000620390 00000 n 0000620536 00000 n 0000620675 00000 n 0000620814 00000 n 0000620953 00000 n 0000621102 00000 n 0000621245 00000 n 0000621381 00000 n 0000621520 00000 n 0000621659 00000 n 0000621798 00000 n 0000621937 00000 n 0000622086 00000 n 0000622222 00000 n 0000622361 00000 n 0000622500 00000 n 0000622639 00000 n 0000622782 00000 n 0000622918 00000 n 0000623054 00000 n 0000623190 00000 n 0000623326 00000 n 0000623462 00000 n 0000623598 00000 n 0000623747 00000 n 0000623890 00000 n 0000624026 00000 n 0000624165 00000 n 0000624304 00000 n 0000624440 00000 n 0000624583 00000 n 0000624719 00000 n 0000624862 00000 n 0000625001 00000 n 0000625140 00000 n 0000625279 00000 n 0000625415 00000 n 0000625554 00000 n 0000625690 00000 n 0000625826 00000 n 0000625962 00000 n 0000626101 00000 n 0000626237 00000 n 0000626373 00000 n 0000626522 00000 n 0000626665 00000 n 0000626801 00000 n 0000626940 00000 n 0000627079 00000 n 0000627218 00000 n 0000627354 00000 n 0000627497 00000 n 0000627643 00000 n 0000627779 00000 n 0000627931 00000 n 0000628070 00000 n 0000628206 00000 n 0000628345 00000 n 0000628497 00000 n 0000628643 00000 n 0000628792 00000 n 0000628931 00000 n 0000629070 00000 n 0000629209 00000 n 0000629345 00000 n 0000629481 00000 n 0000629617 00000 n 0000629772 00000 n 0000629908 00000 n 0000630047 00000 n 0000630183 00000 n 0000630322 00000 n 0000630461 00000 n 0000630600 00000 n 0000630739 00000 н 0000630882 00000 n 0000631021 00000 n 0000631160 00000 n 0000631296 00000 n 0000631439 00000 n 0000631575 00000 n 0000631711 00000 n 0000631850 00000 n 0000631986 00000 n 0000632125 00000 n 0000632264 00000 n 0000632403 00000 n 0000632539 00000 n 0000632678 00000 n 0000632824 00000 n 0000632960 00000 n 0000633099 00000 n 0000633235 00000 n 0000633374 00000 n 0000633526 00000 n 0000633665 00000 n 0000633808 00000 n 0000633947 00000 n 0000634083 00000 n 0000634222 00000 n 0000634365 00000 n 0000634501 00000 n 0000634647 00000 n 0000634783 00000 n 0000634922 00000 n 0000635058 00000 n 0000635201 00000 n 0000635344 00000 n 0000635490 00000 n 0000635633 00000 n 0000635769 00000 n 0000635905 00000 n 0000636044 00000 n 0000636183 00000 n 0000636319 00000 n 0000636458 00000 n 0000636597 00000 n 0000636749 00000 n 0000636892 00000 n 0000637028 00000 n 0000637167 00000 n 0000637303 00000 n 0000637439 00000 n 0000637578 00000 n 0000637714 00000 n 0000637850 00000 n 0000637989 00000 n 0000638125 00000 n 0000638264 00000 n 0000638403 00000 n 0000638542 00000 n 0000638685 00000 n 0000638821 00000 n 0000638960 00000 n 0000639103 00000 n 0000639242 00000 n 0000639385 00000 n 0000639521 00000 n 0000639657 00000 n 0000639806 00000 n 0000639949 00000 n 0000640088 00000 n 0000640224 00000 n 0000640370 00000 n 0000640506 00000 n 0000640652 00000 n 0000640788 00000 n 0000640931 00000 n 0000641074 00000 n 0000641213 00000 n 0000641352 00000 n 0000641488 00000 n 0000641631 00000 n 0000641783 00000 n 0000641926 00000 n 0000642069 00000 n 0000642208 00000 n 0000642344 00000 n 0000642487 00000 n 0000642623 00000 n 0000642788 00000 n 0000642934 00000 n 0000643099 00000 n 0000643235 00000 n 0000643371 00000 n 0000643517 00000 n 0000643660 00000 n 0000643796 00000 n 0000643942 00000 n 0000644091 00000 n 0000644227 00000 n 0000644363 00000 n 0000644506 00000 n 0000644652 00000 н 0000644788 00000 n 0000644931 00000 n 0000645074 00000 n 0000645226 00000 n 0000645362 00000 n 0000645498 00000 n 0000645637 00000 n 0000645773 00000 n 0000645909 00000 n 0000646048 00000 n 0000646200 00000 н 0000646511 00000 n 0000646692 00000 n 0000646869 00000 n 0000647056 00000 n 0000647306 00000 n 0000647593 00000 n 0000647934 00000 n 0000648281 00000 n 0000648753 00000 n 0000649218 00000 n 0000649684 00000 n 0000650148 00000 n 0000650612 00000 n 0000651080 00000 n 0000651556 00000 n 0000652020 00000 n 0000652342 00000 n 0000652637 00000 n 0000652881 00000 n 0000653096 00000 n 0000653284 00000 n 0000653527 00000 n 0000653820 00000 n 0000654221 00000 n 0000654685 00000 n 0000655202 00000 n 0000655702 00000 n 0000656219 00000 n 0000656711 00000 n 0000657203 00000 n 0000657716 00000 n 0000658189 00000 n 0000658536 00000 n 0000658765 00000 n 0000658971 00000 n 0000723015 00000 n 0000727386 00000 n 0000736745 00000 n 0000065144 00000 n трейлер ]>> startxref 0 %%EOF 271 0 obj>stream xY[lG>’NB$J/(RTJR»*qyA/^KV^xȿb7:rksm6׶Iåv)[email protected]|swf̹|眙Y8-%ZvO:۳1{vSsk૷vw-dbZIk[HwŊ{->CM̝uaNoҳt. /iB-ɃMn]nwV kOb=Քzz6*)mRW

    Какая связь между живым и неживым? – Restaurantnorman.com

    Какая связь между живым и неживым?

    Живые существа нуждаются в неживых вещах, чтобы выжить. Без еды, воды и воздуха живые существа умирают. Солнечный свет, укрытие и почва также важны для живых существ. Живые существа удовлетворяют свои потребности за счет живых и неживых существ в экосистемах.

    Что касается отношений между живыми и неживыми существами?

    Экосистема: Совокупность всех живых организмов в географической области вместе со всеми живыми и неживыми существами, с которыми они взаимодействуют.

    Какая связь между живыми существами?

    Все живые существа зависят от окружающей среды, которая обеспечивает их всем необходимым, включая пищу, воду и кров. Симбиоз – это тесная связь между организмами разных видов, при которой извлекает выгоду хотя бы один из организмов.

    Живая ли конкуренция?

    Конкуренция возникает естественным образом между живыми организмами, сосуществующими в одной и той же среде. Например, животные могут конкурировать за территорию, воду, пищу или партнеров.

    Почему люди соревнуются друг с другом?

    Мы предположили, что люди, мотивированные конкуренцией, мотивированы по меньшей мере тремя причинами: конкуренция позволяет им удовлетворить потребность в победе, конкуренция дает возможность или причину для улучшения их результатов, а конкуренция побуждает их прилагать больше усилий, которые могут результат высокий …

    У каких животных есть отношения конкуренции?

    Межвидовая конкуренция возникает, когда представители более чем одного вида конкурируют за один и тот же ресурс.Дятлы и белки часто соревнуются за право гнездования в одних и тех же дуплах и местах на деревьях, в то время как львы и гепарды африканской саванны соревнуются за одну и ту же добычу антилопы и газели.

    Как живые существа приносят пользу друг другу?

    Все живые существа зависят от окружающей среды, которая обеспечивает их всем необходимым, включая пищу, воду и кров. Например, живые существа, которые не могут производить себе пищу, должны поедать в пищу другие организмы. Другие взаимодействия между живыми существами включают симбиотические отношения и конкуренцию за ресурсы.

    Что такое неживое в экосистеме?

    Неживые существа не растут, не нуждаются в пище и не размножаются. Некоторыми примерами важных неживых вещей в экосистеме являются солнечный свет, температура, вода, воздух, ветер, камни и почва. Живые существа растут, изменяются, производят отходы, размножаются и умирают.

    Как мы можем защитить неживые существа?

    Вот несколько советов:

    1. Не выбрасывайте в мусор токсичные или вредные материалы, такие как краска или автомобильные аккумуляторы.
    2. Не принимайте душ слишком долго и не позволяйте воде течь, когда вы ею не пользуетесь.
    3. Не пейте воду из пластиковых бутылок.
    4. Не держите диких животных в качестве домашних животных.
    5. Не полагайтесь на других!

    Какие неживые существа могут летать?

    Летучие мыши — единственные млекопитающие, которые умеют летать!

    Является ли воздух неживой вещью?

    Воздух, ветер, почва, вода — некоторые неживые вещи. В каждой среде есть взаимодействия между живыми и неживыми существами.Вы организм, живое существо; а воздух, которым вы дышите, неживой.

    Является ли Стоун живым существом?

    Камень и металл — неживые существа.

    Какие два типа живых существ существуют?

    Эти «вещи» можно разделить на два разных типа — живые и неживые. Все живые существа дышат, едят, растут, двигаются, размножаются и имеют органы чувств.

    Как вы обучаете живых и неживых существ?

    Введение

    1. Спросите класс, живые они или неживые.
    2. Спросите учащихся, являются ли их домашние животные живыми или неживыми.
    3. Попросите учащихся определить, что им нужно для выживания. Напишите на доске слова «пища», «вода», «кров» и «воздух».
    4. Объясните учащимся, что сегодня они будут изучать живые и неживые объекты.

    Что такое факторы живых существ?

    Все живые организмы имеют несколько общих ключевых характеристик или функций: порядок, чувствительность или реакция на окружающую среду, размножение, рост и развитие, регуляция, гомеостаз и переработка энергии.

    Связь между материей и жизнью

    Дисциплины искусственного интеллекта и искусственной жизни создают вычислительные системы, вдохновленные различными аспектами жизни. Несмотря на то, что живые системы состоят только из неживых атомов, нынешние уровни понимания этих дисциплин, по-видимому, ограничены тем, что необходимо для преодоления разрыва между неживой и живой материей.

    Исследователи искусственного интеллекта (ИИ) и искусственной жизни (Живой жизни) заинтересованы в понимании свойств живых организмов, чтобы они могли создавать искусственные системы, обладающие этими свойствами для полезных целей. Исследователи ИИ в основном интересуются восприятием, познанием и генерированием действий (вставка 1), тогда как Alife фокусируется на эволюции, размножении, морфогенезе и метаболизме (вставка 2). Ни одна из этих дисциплин не является традиционной наукой; скорее, они представляют собой смесь науки и техники. Несмотря на эту гибридную структуру, а может быть, и благодаря ей, обе дисциплины были очень успешными, и наш мир полон их продуктов.

    Каждый раз, когда мы используем компьютер, мы используем алгоритмы и методы, разработанные исследователями искусственного интеллекта. Они варьируются от методов обработки естественного языка и индексирования в поисковых системах до байесовских методов сопоставления, используемых в системах автоматического форматирования справки и документов в наших текстовых процессорах. Когда мы играем в видеоигру, нашим противником обычно является система ИИ.Во многих аэропортах программа ИИ планирует выход на посадку, и когда мы подаем заявку на кредит, нейронная сеть ИИ часто проверяет нашу заявку. Когда мы смотрим фильм с генерируемыми цифровым способом толпами, будь то инопланетяне или муравьи, мы видим группы агентов, действующих в соответствии с моделями группового поведения Alife. Когда мы летим на новейшем самолете, конструкция турбин может быть оптимизирована в результате искусственной эволюции.

    Но, несмотря на все это, обе области были отмечены как провалы за то, что они не оправдали грандиозных обещаний.В основе этого разочарования лежит тот факт, что ни ИИ, ни Алайф не создали артефактов, которые можно было бы спутать с живым организмом более чем на мгновение. ИИ просто не кажется таким присутствующим или осознанным, как даже простое животное, и Живая жизнь не может сравниться со сложностью простейших форм жизни.

    Частично проблема заключалась в нехватке вычислительной мощности в первые годы существования AI и Alife. Закон Мура гласит, что вычислительные ресурсы по фиксированной цене примерно удваиваются каждые 18 месяцев.Примерно с 1975 г. до начала 1990-х гг. все достижения закона Мура сводились к переходу от централизованного мейнфрейма к индивидуальному компьютеру на вашем столе, что позволило значительно увеличить число пользователей. Объем вычислительной мощности, доступной отдельному ученому, не сильно изменился, хотя цена снизилась в тысячу раз. Но с начала 1990-х весь закон Мура сводился к повышению производительности самой рабочей станции. И AI, и Alife выиграли от этого сдвига.

    Увеличенная мощность компьютеров позволила ИИ, основанному на поиске, продвигать программы, которые достигают своих целей с помощью грубой силы — хорошим примером является программа Deep Blue, победившая чемпиона мира по шахматам. Основные идеи были заложены в программе Гринблатта 1965 года MacHack 1 , но она могла обрабатывать лишь несколько тысяч возможных шахматных ходов в секунду. К 1997 году, когда Deep Blue победила Каспарова, она обрабатывала 200 миллионов движений в секунду. Большая мощность также позволила внедрить системы восприятия в реальном времени, часто основанные на нейронных моделях, которые могут имитировать в последовательных компьютерах массовый параллелизм, обнаруженный в мозгу животных.Марру и Хилдрету 2 требовалось 10 минут компьютерного времени, чтобы найти края на одном изображении в конце 1970-х; теперь у нас есть системы компьютерного зрения, которые отслеживают несколько движущихся объектов в кадре со скоростью 30 кадров в секунду. Другие могут визуально отслеживать границы дорог и автомобилей несколько раз в секунду. Используя такую ​​систему, проект «Без рук через Америку» 3 в Университете Карнеги-Меллона обеспечил автоматизированный проезд грузовика с востока на западное побережье Соединенных Штатов без контроля со стороны человека на 98% пути.

    Гораздо более сложные системы 4 теперь могут быть смоделированы как живые, вплоть до уровня молекул и ферментоподобных компонентов, взаимодействующих для создания аспектов жизни, хотя сложность моделей все еще намного ниже, чем у любой живой системы. Новые эксперименты в области эволюции моделируют пространственно изолированные популяции для изучения видообразования. За последние несколько лет в AI 5 появились новые направления в попытках реализовать искусственных существ в моделируемой или физической среде.

    Часто называемый подходом, основанным на поведении, этот новый способ мышления включает в себя связь восприятия с действием с небольшим вмешательством репрезентативных систем. Этот подход основан не на поиске, а на наличии правильных коротких и быстрых связей между сенсорными и моторными модулями. Подходы, основанные на поведении, начались с моделей насекомых, но в последнее время они были распространены на роботов-гуманоидов 6 — роботов в человеческой форме, которые могут взаимодействовать с людьми в социальной манере, вызывая естественные и непроизвольные социальные реакции у наивных субъектов.

    Системы, основанные на поведении, в настоящее время оставляют свой след в потребительских товарах, таких как умные куклы нового поколения, но, возможно, их наибольшим успехом стал марсоход Sojourner 7 . На заключительном этапе своей миссии в 1997 году этому основанному на поведении роботу было разрешено работать автономно, и он успешно перемещался по поверхности Марса.

    Подход к ИИ, основанный на поведении, несколько слился с усилиями Алифа, и сформировалось сообщество исследователей, отдельное от традиционного сообщества ИИ. Первый заинтересован в понимании того, как работают живые системы, и в построении их вычислительных и физических моделей. Последние заинтересованы в создании систем с максимальной производительностью и обычно настороженно относятся к биологическому вдохновению, поскольку они отнимают у математически оптимизированных инженерных решений.

    Проблемы, проблемы, проблемы

    Хотя они гораздо более реалистичны, чем чисто инженерные артефакты традиционного ИИ, в некотором смысле системы, построенные на основе подходов, основанных на поведении и жизни, не кажутся такими живыми, как можно было бы надеяться.Мы создаем модели, чтобы лучше понять биологические системы, но модели никогда не работают так же хорошо, как биология. Мы очень хорошо научились моделировать жидкости, материалы, планетарную динамику, ядерные взрывы и всевозможные физические системы. Введите некоторые параметры в программу, дайте ей запуститься, и вы получите точные предсказания физического характера моделируемой системы. Но мы не умеем моделировать живые системы в малых или больших масштабах. Что-то не так.

    Решения и новые разработки?

    Что происходит? Есть несколько возможностей: (1) мы можем просто ошибиться в нескольких параметрах; (2) мы можем строить модели ниже некоторого порога сложности; (3) возможно, все-таки не хватает вычислительной мощности; и (4) мы можем упустить что-то фундаментальное и в настоящее время невообразимое в наших моделях биологии.

    Если ошибиться всего в нескольких параметрах, это будет означать, что мы, по сути, смоделировали все правильно, но нам просто не повезло или мы в чем-то невежественны. Немного больше работы с нашей стороны, и все начнет работать лучше. Возможно, наши нынешние модели нейронных сетей будут работать количественно лучше, если у нас будет пять слоев искусственных нейронов, а не три, как сегодня. Или что искусственная эволюция намного лучше работает с популяциями в 100 000 или более человек, чем с типичной тысячей или меньше. Но это кажется маловероятным. Можно было бы ожидать, что кто-то уже наткнулся бы на комбинацию параметров, которая работала бы качественно лучше, чем что-либо другое. Этот успех привел бы к теоретическому анализу, и мы бы уже увидели быстрый прогресс.

    Построение моделей ниже некоторого порога сложности также будет означать, что в принципе нет ничего, чего бы мы не понимали в разумных или живых системах. У нас завалялись все идеи и компоненты, просто мы еще не собрали их достаточное количество в одном месте или в одной модели.Когда и если мы это сделаем, тогда все начнет работать намного лучше. Что касается первой возможности, то, хотя это может быть правдой, кажется маловероятным, что это так во многих различных аспектах биологии.

    Недостаток вычислительной мощности

    Недавно мы видели такой пример. После поражения от Deep Blue Гарри Каспаров сказал, что был удивлен его «умением играть так, как будто у него был план, и тем, как он понимал суть позиции». Deep Blue по сути ничем не отличался от более ранних версий, в которые он играл в конце 1980-х. В Deep Blue по-прежнему не было этапа стратегического планирования, как в других шахматных программах, предназначенных для моделирования игры человека. У него по-прежнему был только тактический поиск, пусть и очень глубокий, быстрый тактический поиск. Каспарову казалось, что речь идет о планах на игру не потому, что было что-то новое, а потому, что большая мощность компьютера заставила подход чувствовать себя качественно иначе. То же самое могло бы случиться с нашими моделями интеллекта и жизни, если бы мы только могли получить достаточную мощность компьютера.

    Если что-то из вышеперечисленного имеет место, то мы должны ожидать большого прогресса в AI и Alife, как только кто-то наткнется на вещи, которые необходимо исправить. Подробности особо никого не удивят, хотя новые разработки будут иметь большое практическое значение. Они приведут к новым открытиям во всех науках, изучающих живые организмы, поскольку они дадут нам новые виды компьютерных моделей, с помощью которых мы сможем проверить множество новых гипотез о том, как работают живые системы.

    В моделях отсутствуют невообразимые функции

    Но что, если мы упускаем что-то фундаментальное и невообразимое в наших моделях? Затем нам нужно будет найти новые способы мышления о живых системах, чтобы добиться какого-либо прогресса, и это будет гораздо более разрушительным для всей биологии.В качестве аналогии предположим, что мы строим физическую симуляцию падения и столкновения упругих объектов. Если бы мы не совсем понимали физику, мы могли бы не учитывать массу как определяемый атрибут объектов. Их поведение при падении сначала казалось правильным, но как только мы начали смотреть на столкновения, мы заметили, что физический мир моделируется неправильно.

    Так какова же природа этой невообразимой черты жизни? Одна из возможностей заключается в том, что некоторые аспекты живых систем невидимы для нас прямо сейчас.Нынешний научный взгляд на живые существа состоит в том, что они представляют собой машины, компонентами которых являются биомолекулы. Не исключено, что мы можем открыть какие-то новые свойства биомолекул или какой-то новый ингредиент. Можно представить себе нечто подобное открытию рентгеновских лучей столетие назад, что в конечном итоге привело к нашему все еще развивающемуся пониманию квантовой механики. Относительность была еще одним таким открытием двадцатого века и оказала такое же разрушительное влияние на базовое понимание физики.Некоторые подобные открытия могут изменить наше понимание основ живых систем.

    Давайте назовем это гипотезой «нового материала» — гипотезой о том, что в живых системах может быть какой-то дополнительный «материал», выходящий за рамки нашего нынешнего научного понимания. Роджер Пенроуз 8 , например, уже выдвинул гипотезу о слабой форме «нового материала» в качестве объяснения сознания. Он предполагает, что квантовые эффекты в микротрубочках нервных клеток могут быть местонахождением сознания на уровне отдельной клетки, которое объединяется в более крупные волновые функции на уровне организма. Пенроуз не разработал реальной теории того, как это могло бы работать. Скорее, он предположил, что это может быть критическим элементом, который необходимо будет включить в окончательное понимание. Это слабая форма нового материала, потому что она не опирается ни на что за пределами современной физики. Некоторым она может показаться привлекательной, поскольку объединяет великое открытие в физике с великим вопросом биологии — о природе сознания. Дэвид Чалмерс 9 выдвинул гипотезу о более сильной форме нового материала в качестве альтернативного объяснения сознания.Он предполагает, что для объяснения сознания может быть необходим принципиально новый тип, порядка важности спина или очарования в физике элементарных частиц. Это было бы новое физическое свойство вещей во Вселенной, подчиненное физическим законам, которые мы просто еще не понимаем. Другие философы, как естествоиспытатели, так и религиозные, могли бы выдвинуть гипотезу о какой-то более невыразимой сущности, такой как душа или elan vital — «жизненная сила».

    Невообразимое открытие может быть совершено еще одним путем — с помощью «новой математики».Это не потребовало бы присутствия какой-либо новой физики в живых системах. Возможно, мы просто не видим какого-то фундаментального математического описания того, что происходит в живых системах, и поэтому не учитываем его в наших моделях искусственного интеллекта и жизни. Что это может быть за «новая математика»? Кандидаты включали теорию катастроф, теорию хаоса, динамические системы и вейвлеты. Когда каждый из этих новых математических методов появился на рынке, исследователи заметили, как их можно использовать для описания того, что происходит в живых системах, а затем попытались включить то же самое в свои вычислительные модели.Неясно, лучше ли использовать рассматриваемые математические методы в качестве описательных инструментов или как генеративные компоненты в рамках вычислительных моделей. Последний подход иногда кажется ошибочным. Однако ни один из этих чудо-методов не привел к ожидаемым улучшениям наших моделей. Глядя на физическую природу живых систем, кажется, что есть определенные математические свойства, которые вообще не учитываются ни одним из этих новых методов, ни какой-либо современной моделью. Одним из свойств является то, что материя, из которой состоят живые системы, подчиняется законам физики таким образом, что вычислительное моделирование требует больших затрат.Например, мембраны клеток имеют форму, определяемую постоянной минимизацией сил между молекулами внутри мембраны и по обе стороны от нее. Еще одно свойство заключается в том, что материя не просто появляется и исчезает в физическом мире, но для обеспечения соблюдения этого требования необходимо проявлять большую осторожность при вычислительном моделировании.

    Аналогией того, чего может не хватать, являются вычисления — не как сама неоткрытая функция, а как аналогия того типа вещей, которые мы, возможно, ищем.Большую часть двадцатого века мы втыкали электроды в нервную систему живых существ и искали корреляции между измеряемыми сигналами и событиями, происходящими в других частях существа. Эти данные используются для проверки гипотез о том, как живая система «вычисляет» в самом широком смысле этого слова. Представьте общество, изолированное на протяжении последних ста лет, в котором еще не были изобретены компьютеры. Если бы ученые в этом обществе столкнулись с работающим компьютером, смогли бы они понять, что он делает, если бы у них не было представления о вычислениях? Будет ли это иметь смысл без понятия вычислимости по Тьюрингу или понимания архитектуры фон Неймана? Или нашим одиноким ученым придется заново изобретать понятие вычислений, прежде чем они смогут объяснить, что делает машина? Сильно подозреваю, что будут.Ничто из того, что Тьюринг или фон Нейман сделали в своей математике на этом уровне, не было особенно разрушительным. Хороший математик конца девятнадцатого века мог бы понять все это за несколько дней инструктажа — для него не было бы сюрпризов в том смысле, в каком квантовая механика и теория относительности удивили бы физика той же эпохи.

    Итак, теперь мы возвращаемся к невообразимому. Скажем, для систем восприятия может существовать какой-то организующий принцип, какое-то математическое понятие, которое нам нужно, чтобы понять, как они на самом деле работают.Если это так, открытие этого принципа позволит нам создавать системы компьютерного зрения, которые хорошо умеют отделять объекты от фона, понимать выражение лица, отличать живое от неживого и распознавать объекты в целом. Ни одна из наших нынешних систем машинного зрения не может ничего сделать ни в одной из этих областей. Какую форму может принять это математическое понятие? Это не должно нарушать наш нынешний взгляд на живые существа, но может быть столь же неопасным, как понятие вычислений, просто отличным от всего, о чем кто-либо думал в настоящее время.Возможно, будут открыты или изобретены другие математические принципы или понятия, необходимые для построения хороших объяснений деталей эволюции, познания, сознания или обучения, что позволит расцвести этим подполям ИИ и Жизни. Или, возможно, будет только одно математическое понятие, одна «новая математическая» идея, которая объединит все эти области, произведет революцию во многих аспектах исследований, связанных с живыми системами, и обеспечит быстрый прогресс в области ИИ и Жизни. Это было бы удивительно, восхитительно и захватывающе.И, конечно, произойдет это или нет, совершенно непредсказуемо.

    Box 2 Искусственная жизнь

    Крис Лэнгтон предложил идею искусственной жизни (Alife) на семинаре 11 в Лос-Аламосе, штат Нью-Мексико, в 1987 году. структуры. Работа была вдохновлена ​​​​в основном Джоном фон Нейманом и его ранней работой над самовоспроизводящимися машинами в клеточных автоматах. Моделью вычислений фон Неймана была машина Тьюринга, тот же самый последовательный механизм, принятый ИИ.Исследователи в Alife были очень вдохновлены биологическими системами и быстро создали симуляции и аналитические модели аспектов биологического воспроизводства и группового поведения организмов.

    Том Рэй 12 разработал систему под названием Tierra, в которой несколько компьютерных программ конкурировали за ресурсы процессорного блока в моделируемом компьютере. Исходная программа могла воспроизводить себя и занимала 80 полубайтов кода. Он следовал классической модели фон Неймана и имел центральную особенность молекулярной биологии, заключавшуюся в том, что код необходимо было расшифровать или интерпретировать и скопировать в потомство, чтобы оно тоже имело свою собственную «ДНК».Однако смоделированный компьютер был подвержен ошибкам копирования и «космическим лучам», которые случайным образом переворачивали биты в пространстве памяти. Его память была заполнена копиями оригинальной программы seed, хотя некоторые из них имели ошибки и были удалены. Но другие начали оптимизироваться и становиться меньше — из-за давления окружающей среды выбор небольших программ — и вскоре появились паразиты, меньшие вдвое по сравнению с исходными программами. Хотя они не могут копировать самих себя, они могут обмануть более крупную программу, чтобы она скопировала их, а не себя.Вскоре в системе возникли разнообразные популяции, подобные тем, что можно увидеть в природе.

    Совсем недавно у Липсона и Поллака 13 появились «существа», которые могут двигаться. Их морфология ограничена стержнями фиксированной длины с шарнирными соединениями. Конструкции развивались в программе физического моделирования, и пригодность людей определялась путем измерения их способности двигаться по поверхности. Мутация наиболее успешных представителей предыдущего поколения порождала каждое новое поколение.Тур де силы должен был автоматически производить существ непосредственно из эволюционировавшего генома с помощью компьютеризированной системы быстрого прототипирования. Моторы были включены вручную, и существа, подключенные к компьютеру с той же нейронной сетью, которая использовалась в симуляциях, начали ползать по физическим поверхностям.

    Коробка 1 Искусственный интеллект

    Искусственный интеллект (ИИ) получил свое название на семинаре 10 , проведенном Джоном Маккарти в Дартмутском колледже в Нью-Гемпшире в 1956 году.Марвин Мински, Аллен Ньюэлл и Херб Саймон вместе с Джоном Маккарти определили программу исследований искусственного интеллекта на следующие 30 лет. Все они были вдохновлены более ранней работой Алана Тьюринга, Клода Шеннона и Норберта Вайнера по поиску дерева для игры в шахматы. С этого семинара поиск по дереву — для игры, для доказательства теорем, для рассуждений, для процессов восприятия, таких как зрение и речь, и для обучения — стал доминирующим способом мышления и продолжает оставаться таковым сегодня для значительной части академического предприятия. называется ИИ.Алгоритмы поиска в основном являются последовательными, что контрастирует с тем, как работают большие части нервной системы животных, где есть как прямые, так и обратные сигналы, но в сетях очень малого диаметра. Скорость отдельных нейронов настолько медленна по сравнению со скоростью общего действия существа, что здесь должны быть задействованы совсем другие внутренние вычисления. Было много заигрываний с нейронными сетями, но большинство из них используются как черные ящики для обучения компонентов в более традиционной структуре последовательных вычислений.

    Игра в игры, пожалуй, самый заметный успех, связанный с поиском. Игры от крестиков-ноликов до шахмат были побеждены методом грубой силы. Были опробованы более сложные модели того, как люди играют в игры, но в каждом случае производительность вскоре уступала место неудержимому маршу закона Мура. Однако в игре го так много возможных ходов, что она остается невосприимчивой к перебору методом грубой силы. В то время как кажется маловероятным, что люди играют в шахматы с помощью перебора методом грубой силы, а изучение методов игры, отличных от перебора, привлекательно, Го с удвоенной силой навязывает эти исследования.Даже когда у нас будут компьютеры с таким же уровнем вычислительной мощности, как у человеческого мозга, они не смогут хорошо играть в го, используя только поиск методом грубой силы.

    Поиск, однако, был успешным и в других областях. Он используется для доказательства теорем, в системах математических манипуляций, таких как Mathematica и Matlab, а также в системах понимания речи и понимания естественного языка.

    Ссылки

    1. Гринблатт, Р.Д., Истлейк Д.Е. и Крокер С.Д. в Proc. Падение совместных вычислений. конф. 801–810 (AFIPS Press, Montvale, NJ, 1967).

    2. Marr, D.C. & Hildreth, E. Proc. Р. Соц. Лонд. B 207 , 187–217 (1980).

      ОБЪЯВЛЕНИЕ КАС Статья пабмед Google ученый

    3. Померло, Д. А. и Йохем, Т. М. Фотон. Spectra 80–85 (апрель 1996 г.).

    4. Китано, Х. Компьютер нового поколения. 18 , 199–216 (2000).

      Артикул Google ученый

    5. Brooks, RA Science 253 , 1227–1232 (1991).

      ОБЪЯВЛЕНИЕ КАС Статья пабмед Google ученый

    6. Адамс Б., Бризил К., Брукс Р. А. и Скасселлати Б. IEEE Intell. Сист. Прил. 15 , 25–31 (2000).

      Артикул Google ученый

    7. Матиевич, Дж. Science 280 , 454–455 (1998).

      КАС Статья Google ученый

    8. Пенроуз, Р. Тени разума (Oxford Univ. Press, Нью-Йорк, 1994).

      Google ученый

    9. Чалмерс, Д. Дж. Сознание.Стад. 2 , 200–219 (1995).

      Google ученый

    10. МакКордак, П. Машины, которые думают (Фриман, Нью-Йорк, 1979).

      Google ученый

    11. Лэнгтон, К.Г. (ред.) Искусственная жизнь (Аддисон-Уэсли, Калифорния, 1989).

      МАТЕМАТИКА Google ученый

    12. Рэй, Т. С.в Искусственная жизнь Том. II (изд. Лэнгтон, К.Г.) 371–408 (Аддисон-Уэсли, Калифорния, 1991).

      Google ученый

    13. Lipson H. & Pollack, JB Nature 406 , 974–978 (2000).

      ОБЪЯВЛЕНИЕ КАС Статья Google ученый

    скачать ссылки

    Авторская информация

    6 Авторские принадлежности

    Аффилиации

    1. Искусственная интеллектуальная лаборатория, Массачусетский институт технологий, 545 Технологический квадрат, Кембридж, 02139, Массачусетс, США

      Родни Брукс

    Об этой статье

    Процитируйте эту статью

    Brooks, R.Связь между материей и жизнью . Природа 409, 409–411 (2001). https://doi.org/10.1038/35053196

    Загрузить цитату

    Поделиться этой статьей

    Любой, с кем вы поделитесь следующей ссылкой, сможет прочитать этот контент:

    Получить ссылку для общего доступа

    Извините, ссылка для общего доступа в настоящее время недоступна доступны для этой статьи.

    Предоставлено инициативой Springer Nature SharedIt по обмену контентом.

    1.6: Взаимозависимость живых существ

    1. Последнее обновление
    2. Сохранить как PDF
    1. взаимозависимости живых существ
      1. Symbiosis
      2. соревнования
      3. Summary
      4. Summary
      5. Создание
      6. Explore More
      7. Review

      Что другие виды вам нужно выжить?

      Виды не могут жить поодиночке.Вся жизнь нуждается в другой жизни, чтобы выжить. Здесь рыба-хирург питается водорослями на панцире этой черепахи, что является классическим примером того, как два вида нуждаются друг в друге. Это пример симбиотических отношений.

      Взаимозависимость живых существ

      Все живые существа зависят от окружающей среды, которая обеспечивает их всем необходимым, включая пищу, воду и кров. Их окружающая среда состоит из физических факторов, таких как почва, воздух и температура, а также из других организмов.Организм — это индивидуальное живое существо. Многие живые существа взаимодействуют с другими организмами в окружающей их среде. Фактически, они могут нуждаться в других организмах, чтобы выжить. Это известно как взаимозависимость . Например, живые существа, которые не могут производить себе пищу, должны поедать в пищу другие организмы. Другие взаимодействия между живыми существами включают симбиоз и конкуренцию.

      Симбиоз

      Симбиоз – тесная связь между организмами разных видов, при которой хотя бы один из организмов получает пользу.Другой организм также может получить пользу, на него могут не повлиять отношения, или они могут навредить ему. На рисунке ниже показан пример симбиоза. Птицы на картинке умеют выковыривать еду из меха оленей. Олень не ест птиц. На самом деле олень сознательно позволяет птицам отдыхать на нем. Как вы думаете, что, если что, олень получает от отношений?

      Стая скворцов выглядывает перед поиском паразитов на благородном олене.

      Конкуренция

      Конкуренция — это отношения между живыми существами, которые зависят от одних и тех же ресурсов. Ресурсами могут быть еда, вода или что-то еще, в чем они оба нуждаются. Конкуренция возникает всякий раз, когда они оба пытаются получить одни и те же ресурсы в одном и том же месте и в одно и то же время. Два организма, вероятно, вступят в конфликт, и организм с лучшей адаптацией может победить другой организм.

      Краткое изложение

      • Все живые существа зависят от окружающей среды, которая обеспечивает их всем необходимым, включая пищу, воду и кров.
      • Симбиоз – это тесная связь между организмами разных видов, при которой извлекает выгоду хотя бы один из организмов.
      • Конкуренция — это отношения между живыми существами, которые зависят от одних и тех же ресурсов.

      Узнайте больше

      Используйте этот ресурс, чтобы ответить на следующие вопросы.

      1. Как организмы внутри сообщества взаимодействуют друг с другом?
      2. Опишите и приведите примеры двух видов конкуренции.
      3. Как хищничество может принести пользу популяции добычи?
      4. Описать различные типы симбиотических отношений.
      5. Опишите тип мутуалистических отношений с участием людей.

      Обзор

      1. Что понимается под взаимозависимостью?
      2. Опишите пример того, как вы зависите от других живых существ.
      3. Сравните симбиоз и конкуренцию.
      4. Приведите три примера ресурсов, за которые могут конкурировать организмы.

      Живые и неживые существа на ферме

      Автор

      Эшли Вестхофф, Крисси Родс

      Целевой уровень/возрастной диапазон:

      Детский сад

       

      Время:

       

      30-40 минут

       

      Назначение:

       

      Учащиеся узнают о различиях между живыми и неживыми предметами и соответствующим образом классифицируют предметы, найденные на ферме.Они узнают, что нужно живым существам, чтобы выжить, и какие профессии работают, чтобы обеспечить это. Студенты познакомятся с некоторыми новыми терминами, а также получат понимание жизни.

       

      Материалы:

       

      • Живые или неживые карты

         

        • Распечатайте и вырежьте перед уроком

           

      • Карманная диаграмма

         

      • Живое и неживое Кэрол К.Линдин

         

        • Могут подойти и другие книги, например, «Сельское хозяйство» Гейл Гиббонс (имеется в библиотеке IALF).

           

      Предлагаемые сопутствующие ресурсы:

       

      • Живое и неживое Автор: Кэрол К. Линдин

       

      Словарь:

       

      • Living: Живые существа, такие как люди, растения и животные.Живые существа растут, изменяются и размножаются.

         

      • Неживое: Все, что не является живым, например камни, игрушки и инструменты. Неживые существа, которые не могут двигаться, дышать или размножаться. Им не нужна еда, воздух и вода.

         

      • Соевые бобы: Соевые бобы происходят из растения сои, которое обычно выращивают в Айове.Соевые бобы можно использовать для производства соевого биодизеля, корма для животных, потребления человеком или множества других вещей, например, подушек сидений в автомобилях!

         

      • Зерновое сорго: Засухоустойчивая трава, производящая зерно, которое иногда называют «мило». Майло можно скармливать животным или использовать для производства этанола.

         

      • Корм: Корм ​​для сельскохозяйственных животных. Обычно он сочетает в себе несколько ингредиентов, чтобы сделать его здоровой, хорошо сбалансированной едой.

         

      • Ветряные турбины: Большие современные ветряные мельницы, используемые для сбора энергии ветра.

         

      Предыстория – связи с сельским хозяйством:

       

      • Живые существа могут расти, двигаться и изменяться. Им нужно самое необходимое для выживания: воздух, вода, еда и солнечный свет.

         

      • На ферме можно найти много вещей, живых и неживых. Фермы в Айове, США и мире разные. Некоторые фермеры выращивают много видов растений и животных, в то время как другие специализируются только на одном или двух вещах. Инструменты и постройки, найденные на фермах, тоже различаются.

         

      • Этот урок поможет научить различать живые и неживые объекты через призму сельского хозяйства.Каждый из предметов, с которыми будут работать студенты, так или иначе связан с сельским хозяйством. В карточках есть предметы:

         

        • Пшеница

           

        • Соевые бобы

           

        • Хлопок

           

        • Помидоры

           

        • Семена

           

        • Кукуруза

           

        • Сквош

           

        • Крупный рогатый скот

           

        • Овцы

           

        • индеек

           

        • Цыплята

           

        • Свиньи

           

        • Козы

           

        • Сарай

           

        • Вода

           

        • Трактор

           

          • Тракторы могут быть хорошим способом бросить вызов учащимся в их понимании жизни.Тракторы двигаются, шумят и даже нуждаются в еде (топливе)! Так почему же они не живы?

             

        • Почва

           

          • Почва может быть сложной, так как она полна живых существ. Почва потеряла бы большую часть своей эффективности без микробного действия, которое мы не можем видеть. Однако сами частицы почвы неживые.

             

        • Ветряные турбины

           

          • Спросите учащихся, если ветряные турбины не живут, это ветер?

             

        • Скалы

           

        • Футболка

           

          • Хлопковая футболка может споткнуть некоторых учеников.Он сделан из живого предмета, однако футболки не могут ни расти, ни развиваться, ни воспроизводиться. Следовательно, они неживые.

             

        • Черви

           

          • Спросите учащихся, любят ли они червей? Считают ли они, что труд полезен для почвы? Черви хороши для почвы и являются признаком здоровой почвы.Черви аэрируют почву, перемещаясь по ней. Каналы создают пространства для воды и воздуха, позволяя обоим достигать корней растений. Черви также помогают разрушать органические вещества, такие как листья. Экскременты дождевых червей (их экскременты) добавляют в почву ценные питательные вещества.

             

        • Пицца

           

          • Пицца тоже делается из живых предметов, но это неживая вещь.Предложите учащимся найти все некогда живые части пиццы. Пшеница в корочке, помидоры для соуса, зелень, мясо и даже сыр происходят из живых существ.

             

        • Сорго зерновое

           

          • Хотя зерновое сорго обычно не выращивают в Айове, это важная культура в более южных регионах, поскольку это более засухоустойчивое зерно.Само растение без соцветия очень похоже на растение кукурузы.

             

        • Грузовик

           

        • Кукурузная и соевая мука (кормовая)

           

          • Сельскохозяйственные животные, такие как коровы и свиньи, едят много зерна. Фермеры могут перерабатывать эти зерна, измельчая, измельчая или иным образом делая их более легкоусвояемыми.Затем они могут добавить дополнительные вкусности, такие как витамины и минералы. В результате получается корм для животного, и это неживая вещь.

             


      Интересный подход или мотиватор:

       

      Спросите учащихся, что заставляет что-то жить. Это движение? Способность издавать звуки? Всегда ли живые существа теплые? Что нужно живым существам?

       

      Процедуры:

       

      1. Начните урок, раздав каждому ученику карточку с изображением.Пусть они посмотрят на свою фотографию, прочитают подпись и решат, жив ли изображенный на ней предмет.

         

        1. Дайте им возможность задать вопросы, если они у них есть. Некоторые изображения могут быть сложнее, чем другие. Помните, что некоторые вещи из списка неживых были сделаны из вещей, которые были когда-то живших вещей, но не живых сейчас. Вот ключ:

           

      Жилой

       

      Неживое

       

      Пшеница

       

      Сарай

       

      Соевые бобы

       

      Вода

       

      Хлопок

       

      Трактор

       

      Помидоры

       

      Почва

       

      Семена

       

      Ветряная турбина

       

      Кукуруза

       

      Скалы

       

      Сквош

       

      Футболка

       

      Крупный рогатый скот

       

      Грузовик

       

      Овцы

       

      Пицца

       

      Индейки

       

      Кукурузная и соевая мука (кормовая)

       

      Цыплята

       

       

      Свиньи

       

       

      Козы

       

       

      Черви

       

       

      Сорго зерновое

       

       

       

      1. После того, как учащиеся примерно решили, является ли их предмет живым или неживым, попросите их поместить свою карточку с изображением на правильную сторону карманной таблицы.

         

        1. Если у вас нет карманной таблицы, учащиеся могут прикрепить ее к доске, диаграммной бумаге или положить на пол под нужным заголовком.

           

        2. Скажите учащимся, чтобы они запомнили, какая карточка была у них.

           

      2. После сортировки изображений попросите учеников повернуться и поговорить со студентом рядом с ними.Попросите их рассказать о фотографиях, которые у них были, и о том, почему они разместили их именно там. Спросите их, есть ли фотографии, которые они передвинули бы, и почему.

         

      3. Читать: Живое и неживое

         

        1. Останавливайтесь в разных точках и спрашивайте учащихся, почему одни вещи живые, а другие неживые.

           

        2. Как вы думаете, что нужно живым существам для выживания?

           

        3. Мы живые или неживые?

           

        4. Как узнать, живо ли что-то?

           

      4. Обсудите, почему важно, чтобы все живые существа получали солнечный свет, воду, воздух и пищу.

         

      5. Составьте диаграмму.Какие работы связаны с живыми существами?

         

        1. Как эти профессионалы следят за тем, чтобы их растения, животные или люди оставались в живых?

           

          1. Расскажите о фермерах, агрономах (врачах, которые помогают фермерам), ветеринарах и т. д. Свяжите эти профессии с родителями и врачами и тем, что они делают для детей.

             

        2. Если учащимся трудно думать о карьере, укажите на различные карточки с картинками и спросите учащихся о них.

           

      6. После обсуждения учащиеся должны решить, хотят ли они оставить свою карточку с картинками там, где они ее изначально разместили, или переместить ее в другой заголовок и объяснить, почему. Обойдите комнату и спросите каждого ученика, что они думают. Используйте эту возможность, чтобы поговорить с классом о вещах, которые состоят из материалов когда-то живых существ (например, хлопчатобумажные футболки и пицца), но сами по себе являются неживыми существами.

         

      7. Завершите урок некоторыми идеями, которые студенты вынесли на вынос.

         


      Основные файлы:

       

      • Живые и неживые карты

         

        • Распечатайте четыре карты на листе бумаги размером 8,5 x 11 дюймов в альбомной ориентации.

           

        • Всего 25 карт. Если студентов больше, некоторые дополнения могут быть гамбургерами, свиными отбивными, этанолом, шерстью и многим другим.

           

      Знаете ли вы? (Факты о сельском хозяйстве):

       

      • Только 2% населения занято в производственном сельском хозяйстве.

         

      • 97% ферм находятся в семейной собственности

         

      Дополнительная деятельность:

       

      • Предложите учащимся принести изображение чего-то другого, чтобы добавить его в игру «Живые и живые».Неживой сорт

       

      Источники/Кредиты:

       

      Авторы:

       

      Эшли Вестхофф

       

      Крисси Роудс

       

      Организация Принадлежность:

       

      Начальная школа Оскалуса

      Фонд сельскохозяйственной грамотности Айовы

      Национальные результаты повышения грамотности в области сельского хозяйства:

       

      • Т2.K-2.e Определите важность природных ресурсов (например, солнца, почвы, воды, полезных ископаемых) в сельском хозяйстве

       

      Основные стандарты штата Айова

      :

       

      • Наука:

         

        • К-ЛС1-1. Используйте наблюдения, чтобы описать закономерности того, что нужно растениям и животным (включая людей) для выживания.

           

      • Языковые искусства:

         

        • Сл.K.3: Задавайте вопросы и отвечайте на них, чтобы обратиться за помощью, получить информацию или прояснить что-то непонятное.

           

      • 21 st век Навыки:

         

        • 21.K-2.ES.2: Признание различных ролей и обязанностей и готовность к изменениям. ()

           

        • 21.K-2.ES.3: Изучите лидерские качества и продемонстрируйте честность, этичное поведение и социальную ответственность.

           


      Эта работа находится под лицензией Международная лицензия Creative Commons Attribution 4.0.

       

      живых существ против. План урока по неживым вещам

       

      Упреждающий набор:

      Чтобы оценить предварительные знания о живых и неживых предметах, разложите вдоль края доски в произвольном порядке картинки, например, следующие: машина, кошка, белка, велосипед, автобус, кубики, настольная игра, цветок, дерево, муха, самолет, пчела, ребенок, взрослый.Разделите учащихся на небольшие группы по 3–4 человека. Раздайте каждой группе наборы картинок. Попросите учащихся придумать способ рассортировать все картинки всего на две группы (живые предметы и неживые предметы). Помогите им также понять, что «живые существа» — это растения, животные или люди

      Задайте наводящие вопросы:

       Что живое?

      Что не живое?

       Поговорите о разнице между живыми и неживыми существами, просмотрев их ответы в игре.

       

      Напишите на доске или большом листе бумаги «Жить» и «Не жить». Поделитесь идеями о живых и неживых вещах и запишите их в соответствующую колонку.

       

      Взгляните на все живое. Поделитесь идеями о том, что у них общего. Ведите дискуссию к выявлению принципов всех живых существ, в том числе: использовать пищу, выделять отходы, расти и воспроизводить потомство, подобное себе.

       

      Инструкция:

      Посетите веб-сайт :

      http://pbskids.org/dragonflytv/show/livingthings.html для просмотра видеороликов о живых существах. После просмотра веб-сайта попросите учащихся назвать вещи, которые не являются живыми. Записывайте ответы на интерактивной смарт-доске. Этот веб-сайт содержит множество видеороликов о живых существах.

      Прочтите Волшебный школьный автобус Семена растений: книга о том, как растут живые существа для учащихся. Предложите учащимся обсудить характеристики живых существ. Запишите их ответы на интерактивной доске.

      Установите и покажите место обитания золотых рыбок в аквариуме.Поместите большой речной камень рядом с аквариумом. Пусть класс в течение дня наблюдает за камнем и золотой рыбкой, рисуя то, что они наблюдают.

      Урок №2

      Задайте наводящие вопросы выше: Что такое живое? Что не живой? Предложите учащимся поделиться своими дневниковыми фотографиями, описать и сравнить, как каждый из них выглядел и действовал, и поделиться тем, что они наблюдали. Камень и золотая рыбка
      Напомните учащимся, что, когда они сравнивают, они говорят, в чем сходство и различие вещей.
      Обсудите, что делает каждого живым или неживым.Предложите учащимся перечислить три типа живых существ: животные, растения и люди. Попросите их поделиться тем, что нужно живым существам для выживания.
      Нарисуйте их ответы на интерактивной доске

      Раздайте учащимся бумагу для рисования, чтобы они могли рисовать то, что они наблюдали. Попросите их написать заявление о том, что делает одно или оба живыми или неживыми. Помогите учащимся с утверждениями.

      Всем классом пройти викторину «Живые существа» на веб-сайте

      .

      http://www.schools.utah.gov/curr/science/sciber00/7th/classify/living/quiz/livingqu.хтм

      Обсудите ответы во время прохождения викторины классом.
      После прохождения викторины дайте учащимся индивидуальное задание по оценке.

       

       

       

       

       

      .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.