Содержание

Краткое содержание Лесков Человек на часах кратко и по главам для читательского дневника

Содержание

  1. Текст для читательского дневника
  2. Главная мысль рассказа
  3. Краткое содержание
  4. Краткое содержание по главам

Очень кратко

Год: 1887   Жанр: рассказ

Главные герои: солдат Постников, начальник батальона Свиньин и утопающий

Солдат Постников стоял часовым, когда услышал зов о помощи. Он все думал и размышлял, стоит ли ему оставить пост и посмотреть кто в беде или же во всяком случае нужно оставаться на службе? Постников спасает утопающего в реке человека и сразу возвращается. Пострадавшего увозит инвалидный офицер. Постников был наказан за отсутствие во время службы. Его отправляют в карцер.

Очень много высокопоставленных чиновников были замешаны в истории, чтобы она не стала известна государю. Полицмейстер, после допроса инвалидного офицера и спасенного, решает наградить офицера. Тот получает за доброе дело медаль. Совершенно иная судьба ждет бедного солдата. Его из карцера вытащили, на он удостоился двумстам ударам плетью. Для солдата это наказание было не очень ужасным, поскольку тот ждал худшего решения. Священник узнает о всей правде. Он заключает, что наказание плетью стало лучшим решением для солдата, чем его вознесение и восхваление.

Главная мысль. Человеческий нравственный долг всегда превыше всего, даже если из-за правильного поступка человек может пострадать сам.

Краткое содержание Лесков Человек на часах

Действия начинается с описания теплой погоды посреди зимы. Во времена Крещения в 1839 году погода выдалась странно теплой. Так тепло было, что на Неве лед начинал таять. Один солдат, который в этот день был часовым в Измайловском полку, услышал странные человеческие крики и вопли.

Кто-то звал на помощь. Солдата звали Постниковым. Он не знал как поступить, поскольку не мог оставить свое место караула, а человек все звал на помощь. Он все же решил бегом пойти посмотреть в чем дело. Голос шел из реки. Постников спас утопающего, вытащив его ружьем. Жизнь бедного человека все же была в опасности, поскольку он очень сильно замерз и был совершенно слабым. В этот момент солдат увидел офицера в коляске. Он сразу же вернулся на караул. Утопающего подобрал офицер и, возомнив себя спасителем, отвез его в съезжий дом.

Несколько минут отсутствия Постникова не осталось тайным. Его отсутствие заметили и отправили сразу же к офицеру Миллеру. Постникова посадили в карцер. Из-за страха, что обо всем может узнать государь, командир был вынужден обратиться за помощью к офицеру Свиньину. Дело дошло до того, что очень много людей были замешены. После обращения к Свиньину было принято решение попросить совета у обер-полицмейстера Кокошкина. Последний решил пойти на решительный шаг.

Он прежде всего посчитал необходимым встретиться с самим инвалидным офицером и с человеком, чье спасение вызвало такой переполох среди многочисленных высокопоставленных лиц. Инвалидный офицер и утопающий были как следует допрошены. В результате этого допроса полицмейстеру стало известно, что кроме часового никто иной не имеет представления о произошедшем и тот является единственным свидетелем всей истории со спасением. Инвалидный офицер опять выступил в роли спасителя. На этот раз его подвиг был оценен как следует. Его наградили медалью, предназначенной для похожих историй, когда один спасает жизнь другого человека.

Настоящий спаситель все это время находился в карцере. Он в своих мыслях уже успел передумать и попробовать предугадать любой ход событий. Его наградой за спасение бедного погибающего человека стало наказание, а именно, получить двести ударов розгой. После своего наказания солдат все же был очень доволен решением Свиньина, поскольку в мысль ему приходили гораздо тяжкие награды, чем полученные удары розгой.

Об этой истории стало известно священнику. Тот подумал о произошедшем и заключил, что лучше наказать солдата за подобный подвиг, чем вознести его. Так пользы будет больше.

Краткое содержание Человек на часах по главам (Лесков)

Глава 1

В первой главе автор оповещает читателей о том, что событие, о котором пойдет речь в рассказе, происходило на самом деле.

Глава 2

Эта трогательная история случилась зимой в Петербурге. На карауле во дворце стояла рота, которой командовал офицер Николай Миллер. Он был очень надежным и гуманным человеком.

Глава 3

Ночь была тихая и спокойная, офицер Миллер коротал время за чтением книги. Внезапно ему докладывают, что случилась беда.

Глава 4

Оказалось, что часовой Постников, который был на карауле, услышал крик о помощи тонущего человека. Будучи человеком очень чувствительным он покинул свой пост и отправился на помощь утопающему.

Глава 5

Солдат Постников бросился на лед и вытащил человека из воды. В этот момент к ним подъехали сани. В них сидел легкомысленный и наглый офицер. Он забрал спасенного человека и отвез в полицию. В участке, желая получить награду, он сказал, что спас тонущего человека.

Глава 6

Солдат Постников докладывает Миллеру о случившемся. Миллер понимает, что всем начальствующим лицам грозят неприятности, а солдату не избежать серьезного наказания. Он отправляет записку о происшествии своему командиру Свиньину.

Глава 7

Подполковник Свиньин очень дорожил своим местом на службе. Он не терпел нарушения службы и был в этом плане строгим и неумолимым человеком.

Глава 8

Как только подполковник прочитал записку от Миллера, он тут же отправился допрашивать солдата Постникова. После допроса, пребывая в состоянии гнева и отчаяния он послал солдата под арест в карцер. Затем Свиньин принялся раздумывать о том, как скрыть случившееся от царя.

Глава 9

Подполковник Свиньин решается ехать к генералу Кокошкину. Он знает, что этот человек поможет вывернуться из любой сложившейся ситуации так, чтобы не разгневать царя.

Глава 10

Кокошкин выслушивает рассказ Свиньина и вызывает пристава, который принимал ночью спасенного, и офицера, якобы спасшего человека.

Глава 11

Они приезжают к Кокошкину вместе со спасенным человеком. Кокошкин проводит со спасенным разговор. Он понимает, что тот не помнит лица человека, спасшего его. Кокошкин уверяет спасенного, что офицер, который привез его в участок и есть его спаситель.

Глава 12

Кокошкин обещает вручить награду офицеру, который якобы спас человека. Таким образом он хочет выйти из сложившейся неприятной ситуации. Он понимает, что теперь никто не узнает о том, что солдат покинул пост и спас человека.

Глава 13

Кокошкин вручает медаль лгуну. Свиньин чувствует облегчение, он приказывает Миллеру выпустить солдата Постникова и наказать его перед солдатами розгами.

Глава 14

Миллер просит пощадить солдата, однако подполковник требует выполнить приказ. Постникова выпускают, высекают розгами и отправляют на лечение.

Глава 15

Свиньин навещает солдата в лазарете и приказывает дать ему сахара и чая. Солдат благодарит его за угощения. Он остался доволен таким исходом событий, так как рассчитывал на худшее наказание.

Глава 16

По столице начинают расползаться слухи и выдуманные небылицы о подвиге солдата Постникова. Петербургский владыка, до которого также дошли эти истории, желает выяснить как же все было на самом деле.

Глава 17

Как-то, владыка встречается со Свиньиным и узнает всю правду о случившемся инциденте. Свиньин жалуется, что его мучает совесть за то, что награду получил другой человек, а солдата наказали розгами. Владыка заверяет его, что он все сделал правильно.

Глава 18

В конце рассказа автор восхищается поступком доброго солдата. Он ценит людей, которые совершают добрые и хорошие поступки, не надеясь за это получить награду.

 

Оцените произведение: Голосов: 191

Читать краткое содержание Человек на часах. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Лесков. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Человек на часах

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

  • Краткое содержание Красное колесо Солженицын

    В своем романе-эпопее «Красное колесо» Александр Солженицын описывает первое десятилетие 20 века. Автор дает возможность читателю погрузиться в дореволюционную эпоху и увидеть то время глазами своих героев

  • Краткое содержание Сандро из Чегема Искандер

    Книга «Сандро из Чегема» состоит из 32 повестей и была написана в начале 20 века. Главным героем эпопеи является Сандро Чегемба. Ему недавно исполнилось 80 лет.

  • Краткое содержание сказки Белая уточка

    Давным-давно жил себе один князь. Однажды он женился на молодой и прекрасной княжне. Да не судилось влюбленным долго вместе быть. Дела звали государя. Жену свою он просил ни с кем не общаться и не слушать дурных разговоров

  • Краткое содержание Глаз волка Пеннак

    Это произведение принадлежит перу французского писателя – новеллиста Даниэлю Пеннаку. В нем повествуется о доверительных отношениях маленького мальчика и хищника – волка. Об их общении, основанном на глубоко эмоциональном уровне.

  • Краткое содержание Толстой Бедные люди

    Рассказ писателя начинается с мрачной картины жизни бедных рыбаков. В темной хижине мы видим, как перед огнем сидит жена одного из рыбаков и подшивает старенький парус.

Человек на часах. Краткое содержание

Содержание:

Глава 1, Глава 2, Глава 3, Глава 4, Глава 5, Глава 6, Глава 7, Глава 8, Глава 9, Глава 10, Глава 11, Глава 12, Глава 13, Глава 14, Глава 15, Глава 16, Глава 17, Глава 18

 

Лесков. Человек на часах. Краткое содержание. Слушать аудиокнигу

 

Человек на часах. Глава 1 – краткое содержание

Начиная своё повествование, Лесков говорит, что хочет рассказать о «трогательном и ужасном» событии с развязкой, которая «едва ли возможна где-нибудь, кроме России». Вымысла в этом рассказе нет нисколько.

 

Человек на часах. Глава 2 – краткое содержание

Около Крещения, в 1839 году в Петербурге была сильная оттепель. На Неве перед самым Зимним дворцом стояли глубокие полыньи. Караул во дворце занимала рота Измайловского полка, которой командовал молодой офицер Николай Миллер, человек умный и добрый.

 

Человек на часах. Глава 3 – краткое содержание

Во дворце ночевал сам государь Николай I. Ночь была вполне спокойной. Расставив солдат по постам, Миллер сел читать книгу, но к нему вдруг вбежал унтер-офицер со словами:

– Беда, ваше благородие! Страшное несчастье!

 

Человек на часах.

Глава 4 – краткое содержание

Оказалось, что часовой Постников, стоя у Иорданского подъезда дворца, услышал с Невы истошные вопли человека, который попал в полынью и тонул. Ясно было, что несчастный скоро пойдёт на дно и погибнет.

Постников сообразил, что спасти этого человека чрезвычайно легко: только сбежать на лед, бросить ему верёвку или протянуть ружьё. Но по уставу часовой ни под каким предлогом не смел покидать караульной будки. За это ему грозил военный суд и каторга.

Однако сердце у Постникова было отзывчивое и жалостливое. Слушая крики, он весь истерзался душой. «Иль сбежать?.. Авось, не увидят?» – рассуждал он – и наконец, не выдержав, бросился к реке.

 

Человек на часах. Глава 5 – краткое содержание

Добежав до полыньи, он протянул тонувшему приклад, вытащил его на берег, а затем вывел бедолагу на набережную и стал осматриваться, кому бы его передать. К несчастью Постникова, как раз в этот момент показались сани, в которых сидел офицер придворной инвалидной команды.

– Что за человек? – закричал тот, подъехав.

– Тонул… – начал было объяснять Постников, а сам бросился с ружьём в будку.

Офицер не стал больше расспрашивать. Он подхватил спасенного к себе в сани, покатил с ним в съезжий дом и по прибытии туда заявил приставу, что привезенный им мокрый человек тонул в полынье против дворца, и он лично спас его с опасностью для собственной жизни. Офицера обуревало желание получить медаль «за спасение погибавших».

Тонувший от упадка сил впал в беспамятство. К нему позвали фельдшера. Полицейские, составляя протокол, дивились, почему офицер-«спаситель» сам совершенно сух.

 

Человек на часах. Глава 6 – краткое содержание

Во дворцовой же караульне знали лишь о том, что Постников, спасая человека, бросил караульную будку, и это видел проезжавший мимо офицер. Начальник караула Миллер полагал, что офицер этот все расскажет приставу, тот – обер-полицеймейстеру Кокошкину, а Кокошкин утром доложит государю – и пойдет «горячка»!

Миллер тотчас послал тревожную записку своему батальонному командиру подполковнику Свиньину. Надо было торопиться: до утра оставалось мало времени!

 

Человек на часах. Глава 7 – краткое содержание

Подполковник Свиньин не имел жалостливости и мягкосердечия, которые отличали Миллера. Сам по себе не жестокий, Свиньин был строгим и неумолимым «службистом» и не спускал никому малейших отступлений от устава. Своей хорошей служебной карьерой он весьма дорожил, а теперь несчастная «выходка» Постникова могла бросить дурную тень на дисциплину всего его батальона, вызвать гнев царя – и затормозить дальнейшее продвижение Свиньина в чинах.

 

Человек на часах. Глава 8 – краткое содержание

Получив среди ночи записку Миллера, Свиньин вскочил с постели и прибыл в караульню Зимнего дворца. Допросив здесь Постникова, он послал его под арест в карцер и поставил в упрёк Миллеру его «гуманерию».

Оставался один исход – скрыть происшествие от государя. Но удастся ли это сделать?

 

Человек на часах. Глава 9 – краткое содержание

Поразмыслив, Свиньин решил ехать к обер-полицеймейстеру Кокошкину, который славился своим талантом при нужде «сделать из мухи слона, но так же легко и из слона муху». Хотя по виду Кокошкин был очень суров и грозен, он часто мирволил шалунам и весельчакам из военных.

Миллер тоже советовал Свиньину немедленно отправляться к Кокошкину. Свиньин надел шинель и, воскликнув несколько раз: «Господи, господи!» – поехал.

 

Человек на часах. Глава 10 – краткое содержание

Кокошкин вышел к Свиньину заспанным и выслушал его откровенный рассказ обо всём спокойно и без удивления. Свиньин из этого уверился, что Кокошкину уже все известно, хотя тот на самом деле о происшедшем не знал.

Инвалидный офицер ничего не рассказал полиции о покинувшем будку солдате, ибо старался выставить спасителем утопавшего самого себя, чтобы получить медаль. Полицейский пристав, составлявший в части протокол о спасении, видел, что офицер сух, и не верил ему, однако насчёт участия в этом деле солдата не ведал. Пристав продолжал расспрашивать офицера, когда им обоим вдруг велели ехать к Кокошкину, взяв с собой и уже приведённого в чувство «утопленника».

 

Человек на часах.

Глава 11 – краткое содержание

Кокошкин прочёл привезённый ему протокол происшествия и, видя, что там нет ни слова о часовом, решил замять дело. Пристав втайне от остальных сообщил Кокошкину свои сомнения в том, что спасителем и вправду был инвалидный офицер, но обер-полицеймейстер только отмахнулся.

Кокошкин расспросил тонувшего, как всё случилось, и особенно любопытствовал, знает ли он, кто и как именно его спасал. Перепуганный бедолага сказал, что от страха и холода ничего не помнит. Он верил, что его спас офицер.

Кокошкин внушительным тоном велел спасённому всю жизнь молиться Богу за этого офицера и заключил:

– Ступай вон; ты больше не нужен.

Тонувший поклонился в ноги и выкатился, довольный, что его отпустили.

 

Человек на часах. Глава 12 – краткое содержание

Кокошкин теперь обратился к инвалидному офицеру, спросив, были ли свидетели того, как он вытаскивал человека из воды. Офицер заговорил о часовых на набережной, но Кокошкин с ударением прервал его:

– О часовых незачем поминать!

Офицер и не поминал о них больше, а лишь, вылупив глаза и выпучив грудь, уверял, что спас тонувшего лично. Кокошкин сделал вид, что всему верит, посулил офицеру медаль за спасение и обещал рассказать о его самоотверженном поступке самому государю.

Отослав от себя пристава и офицера, Кокошкин взглянул на Свиньина и значительно произнёс:

– Спокойно почивайте!

 

Человек на часах. Глава 13 – краткое содержание

На следующий день инвалидному офицеру действительно вручили медаль «за спасение погибавших». Дело можно было считать поконченным, но подполковник Свиньин всё равно опасался, что оно может как-нибудь всплыть позднее. После долгих раздумий он решил «на всякий случай оградить себя».

Свиньин вызвал к себе капитана Миллера и велел наказать Постникова двумя стами розог.

 

Человек на часах. Глава 14 – краткое содержание

Изумлённый Миллер уговаривал простить Постникова, который и так насиделся в карцере. Однако Свиньин сухо намекнул капитану: он тоже виноват из-за своей «не идущей военному человеку мягкости». Свиньин приказал Миллеру проследить, чтобы сечение Постникова было произведено построже, и обещал проверить это.

Миллеру оставалось лишь исполнить приказ. После розог Постникова подняли на той же шинели, на какой секли, и перенесли в полковой лазарет.

 

Человек на часах. Глава 15 – краткое содержание

Свиньин отечески навестил Постникова в лазарете и, убедившись, что наказание исполнено в совершенстве, дал ему фунт сахару и четверть фунта чаю.

– Много доволен, ваше высокородие, благодарю за отеческую милость, – говорил Постников.

Он и в самом деле был «доволен», потому что, сидя три дня в карцере, ожидал не розог, а каторги.

 

Человек на часах. Глава 16 – краткое содержание

Слухи о странном происшествии у Зимнего всё же расползлись по Петербургу, но в фантастически переиначенном виде. Говорили, будто ко дворцу плыл по Неве какой-то необыкновенный пловец, в которого один из стоявших у дворца часовых выстрелил и пловца ранил, а проходивший инвалидный офицер бросился в воду и спас его.

Рассказы эти дошли до столичного церковного владыки, отличавшегося любопытством. Его имя Лесков в рассказе не называет, но почти несомненно имеет в виду известного митрополита Филарета. Владыка был близко знаком со Свиньиным и решил выпытать у него истинные обстоятельства странной истории.

 

Человек на часах. Глава 17 – краткое содержание

Свиньин без утайки рассказал владыке обо всём и в конце рассказа добавил, что его мучает совесть за устроенное по его приказу наказание солдата.

– Долг службы никогда не должен быть нарушен, – спокойно произнёс владыка, перебирая чётки.

– Да, но ведь, спасая ближнего, он ясно понимал, что может этим погубить самого себя! Это высокое, святое чувство!

– Святое известно Богу, наказание же на теле простолюдину не бывает губительно, – так же спокойно ответствовал владыка. – Не страшно и то, что он был лишен награды за спасение, ибо таковое спасение есть долг.

Под конец владыка настоятельно попросил Свиньина «отнюдь нигде не упоминать о том», как он рассказал ему о недонесении государю «полной истины».

 

Человек на часах. Глава 18 – краткое содержание

«Я думаю о тех смертных, которые любят добро просто для самого добра и не ожидают никаких наград за него… Эти прямые и надежные люди… должны быть вполне довольны святым порывом любви и не менее святым терпением смиренного героя моего точного и безыскусственного рассказа», – заключает своё повествование Николай Лесков.

 

© Автор краткого содержания – Русская историческая библиотека.

 

Краткое содержание рассказа «Человек на часах» Лескова, главные герои

Меню статьи:

Интересующий нас текст принадлежит Николаю Лескову – автору, в произведениях которого часто затрагивается нравственная проблематика. «Человек на часах» – лишь подтверждение этого правила. О чем же текст – если сказать в двух словах? Лесков пишет, безусловно, о человеческом долге. На самом деле, читатель оказывается перед дилеммой, с которой столкнулся главный герой. Часовой видит, как в холодной реке тонет человек. Однако может ли часовой покинуть свой пост? Нет. Но долг человека, между тем, требует, чтобы герой нарушил свой долг как караульного, и спас тонущего беднягу. Что же выберет наш герой? Об этом вы узнаете из краткого содержания рассказа. А пока что мы бы хотели остановиться – ненадолго – на истории написания этого текста.

История создания произведения

Текст Лескова попал в печать весной 1887 года. Вышел рассказ в «Русской мысли», и назывался тогда «Спасением погибающего». Лишь спустя некоторое время автор дал своему творению то название, под которым текст известен и ныне. В основе сюжета – абсолютно реальная история, а персонажи порой носят черты тоже существовавших в действительности лиц – обычно, это чиновники, государственные служащие при государе Николае Павловиче.

Художественные особенности «Человека на часах»

Композицию произведения Лескова можно назвать линейной, потому что события здесь развиваются диахронно. Сперва читатель сталкивается с нравственным выбором главного героя, который переживает возникшую вдруг проблему очень эмоционально. После этого писатель говорит о действиях чиновников – начальников. В этих моментах слышится ирония, сарказм и горечь, потому что мораль так часто заслоняется карьеристскими мотивами, желанием выслужится. И жизнь человека в такой парадигме превращается в нечто обесцененное.

Идея произведения Человек на часах

Так что же хочет донести до читателя автор этого произведения? Прежде всего, Лесков пишет о нелепости и бесчеловечности системы, которая делает акцент на страхах, на демонстративности – пустой и бессмысленной. В таких обстоятельствах «человеческое, слишком человеческое», как мог бы сказать немецкий философ Ницше, отступает куда-то на второй, а то и на третий план. И место «главного героя», главной звезды на сцене занимает формальность и показуха.

К идее произведения близка философская суть текста. Лесков, по сути, изображает тернистую и непростую дорогу познания собственного предназначения – здесь, на земле. Вот, казалось бы, очевидная ситуация: главному герою предоставлен выбор – жизнь человека или долг караульного. Рабочие обязанности человека, безусловно, стоят куда ниже перед тем обязанностями по отношению к центральной ценности общества – жизни. Однако, к сожалению, ценности в нашем обществе давно спутались и смешались, так что выбор Постникова одобряют далеко не все. В результате, ситуация и вовсе начинает напоминать абсурд.

Тематика «Человека на часах»

Как это часто бывает, идея текста перекликается с темой, однако тема не тождественна идее. Тематика произведения касается совести, а также показывает читателю, что такое человечность, противостоящая бездушности формализма. Качества человечности воплощены в главном герое – Постникове. Мужчина – образец христианских ценностей, и даже фамилия персонажа, кажется, намекает на это. Жертвенность, отсутствие амбиций, желания выслужиться, простота – все это характерно для личности Постникова. Этому герою противостоит Свиньин, фамилия которого тоже, что называется, «говорящая». Это – воплощение того самого формализма, негативных качеств, как то карьеризм, зависимость от мнения вышестоящих людей.

Ключевые темы произведения

Итак, первой темой, которая бросается в глаза, является, безусловно, мотив любви к ближнему, мотив сочувствия и сострадания к людям. На фоне этой темы раскрываются особенности господствующего порядка, вскрывается произвол и беззаконие, царящие среди окружения главного героя. Совершая подвиг, никогда не знаешь, что последует за этим поступком: то ли награда, то ли наказание, а порой – может последовать даже смерть. В рассказе также звучать ноты религиозности, имеется отсылка к христианству и ценностям этой религии: это, например, праведность, благородство, человеколюбие (гуманизм и гуманность), добро, душевное спокойствие, совестливость и т. д. Вместе с этим автор показывает также, что в обществе царит безразличие и равнодушие к человеку.

Центральные проблемы текста

Вместе с темами писатель обращается и к раскрытию определенных проблем, актуальных не только для того времени, но и для нашего.

Во-первых, в произведении звучит проблема гуманизма и долга – как составляющих частей военной службы, жизни солдата. Между долгом военного и долгом человека возникает закономерный конфликт. Писатель демонстрирует, насколько трудным порой является выбор между двумя противоборствующими началами.

Во-вторых, в тексте акцентируется внимание на взаимоотношениях солдат и начальства, офицерского состава, показывается своеволие тех, кто стоит выше на лестнице иерархии. Младшие же по званию воины часто обязаны слепо исполнять веления старших командиров и товарищей.

В-третьих, «Человек на часах» отображает – словно зеркало – проблему подлости, которая сопрягается с корыстью, болезненной амбициозностью и желанием выслужиться и таким образом завоевать себе место потеплее. Некоторые люди на пути к цели проявляют себя великодушными, но другие – и таких людей большинство – малодушничают, проявляют лицемерие, корысть, склонность к приспособленчеству.

В-четвертых, в тексте Лескова на первый план выходит проблема вранья. Люди часто лгут, а порой не говорят всей правды, что тоже приравнивается ко лжи. И, наконец, последняя явная проблема касается слабостей человека: это, например, пристрастие к вредным привычкам, алкоголю. Слабости такого рода часто приводят к трагедиям, вот и человек, которого спасает главный герой, тоже оказался в ледяной воде из-за такой страсти к выпивке.

Отдельно стоит проблема доблести. В русской культуре – и на этом моменте автор особенно заостряет внимание – всегда были в чести подвиги. Началась эта традиция с ратных подвигов богатырей. Это – не просто проявление физической мощи, но также демонстрация силы духовной. Теперь же мир, кажется, перевернулся с ног на голову, и доблесть потеряла свое исконное значение. Лесков показывает себя тонким знатоком человеческой души, а сам рассказ – это пример мастерского психологического анализа. Автор раскрывает внутренний конфликт, который однажды назревает в душе каждого человека. Но за смелые поступки следует несправедливая награда, а достоинство воина и храбреца унижается и топчется. Какова же при этом позиция самого автора? Лесков очень иронично пишет, что не знает, как оценивает поступок героя – Постникова – сам Бог, там, на небесах. Даже если Постников и не попадет в рай, и не получит заслуженную (как кажется) награду за свой поступок, все равно душа мужчины спокойна и смирна, потому что что Постников последовал за своей совестью. Как бы там ни было, пишет автор, в этом мире всегда найдутся люди, которые совершают смелые деяния не ради наград или получения повышения по службе.

Главные герои Человек на часах

Итак, перед непосредственным хронологическим изложением событий, обратимся – коротко – к характеристике персонажей этого произведения.

Образ Постникова

Главный герой произведения представлен солдатом, который служит в Измайловском полку. Несмотря на то что Постников – военный, дозорный, натура молодого человека – как у японского поэта Рюноске Акутагавы – нервная, чувствительная, совершенно не вписывающаяся в окружающий мир. Военный должен руководствоваться уставом, приказом, но для Постника главным выступает все же веление сердца, совесть, приказ души. Это пример гуманизма, сострадательного отношения к людям. За благородное дело героя «наградили» двумястами ударами розгами, но Постников все равно не поступил бы иначе, если бы удалось вернуть время назад и изменить свое решение.

Образ Николая Ивановича Миллера

Капитан – воплощение натуры тонкой, образованной и доброжелательно настроенной по отношению к людям. Это благородный и хорошо воспитанный офицер, который ценит хорошую литературу. Ответственность за тех, кто находится у него в подчинении, мягкость души, умение проявить жалость – вот характерные черты личности этого героя. При этом, такие положительные характеристики заставляют окружающих офицеров ненавидеть Миллера, осуждать героя. Герой – перфекционист, педантичный и аккуратный исполнитель своего долга.

Образ Свиньина

Подполковник – негативный персонаж этого произведения. Свиньина вполне можно окрестить «службистом», который считает, что мотивы солдат – дело двадцать пятое. Главное – устав, приказ. Если нарушил устав – неважно, из-за каких причин, – значит неси наказание. И, как правило, Свиньин выбирал самые строгие наказания. Подполковник не знает жалости и сострадания, ценит лишь собственное реноме и служебные перспективы. Свиньин готов на любое выслуживание, лишь бы поместить свою персону в ряд исторических деятелей России. Нет, нельзя сказать, что Свиньин совершенно бездушный мужчина, просто этот герой – чрезмерно строг, а работа, время, может быть, душевные травмы, сделали Свиньина черствым. Это тоже, безусловно, свидетельствует о слабости натуры.

Образ Кокошкина

Писатель представляет обер-полицмейстера как удивительно тактичного человека. При этом, у Кокошкина есть способность «делать из мухи слона». С одной стороны (по мнению окружения), это требовательный, строгий начальник. Однако, с другой стороны, Кокошкин проявляет себя порой и мягким, и усердным, и покровительственным другом. Герой способен защищать товарища и ближнего. Для мужчины характерный чрезмерный трудоголизм, часто идущий в ущерб состоянию здоровья. Способности и воля для Кокошкина – залог достижения небывалых высот.

Краткое содержание по главам

Глава первая

Эта история могла случиться только в России, так как истории с такими необычными и порой абсурдными финалами случаются обыкновенно только здесь. Рассказанная история напоминает анекдот, но вымысла в ней нет вовсе.

Глава вторая

В 1839 году зима выдалась теплая. В районе крещения уже вовсю звенела капель, и, казалось, что наступила весна.

В то время караул во дворце держал Измайловский полк, которым командовал Николай Иванович Миллер – это был человек надежный, хоть и гуманный по своим взглядам.

Глава третья

В карауле все было спокойно – государь не болел, а караульные исправно выполняли свои обязанности.

Миллер никогда не скучал в карауле – он любил читать книги и всю ночь проводил за чтением.

Однажды к нему прибежал перепуганный караульный и сказал, что случилась беда.

Глава четвертая

Солдат Постников, который в то время стоял в карауле около часов услышал крики утопающего. Сначала он долго боялся покидать свой пост, но затем все же решился и вытащил утопающего.

Глава пятая

Постников вывел утопающего на набережную и сам поспешно вернулся на свой пост.

Другой офицер воспользовался этим случаем – он приписал спасение утопающего себе, так как за это его должны были наградить медалью.

Глава шестая

Постников во всем признался Миллеру.

Миллер рассудил так: раз в Адмиралтейскую часть утопающего отвез на своих санях инвалидный офицер, то, значит, о происшествии станет быстро всем известно.

Миллер стал действовать быстро – он сообщил подполковнику Свиньину о случившемся.

Глава седьмая

Свиньин был очень требовательным человеком в плане дисциплины и дисциплинарных нарушений.

Он не отличался гуманностью, но и не был деспотом. Свиньин всегда действовал по уставу, так как хотел достичь высот в своей карьере.

Глава восьмая

Свиньин приехал и опросил Постникова. Затем он упрекнул Миллера в его гуманности, отправил Постникова в карцер и стал искать выход из сложившейся ситуации.

Глава девятая

В пять утра Свиньин решился поехать лично к полицмейстеру Кокошкину и посоветоваться с ним.

Глава десятая

Кокошкин в это время еще спал. Слуга его разбудил. Выслушав Свиньина, Кокошкин отправил за инвалидным офицером, утопленником и за приставом Адмиралтейской части.

Глава одиннадцатая

Когда все собрались, утопающий рассказал, что он хотел сократить путь, но сбился и попал в воду, было темно и он не рассмотрел своего спасителя, скорее всего это был инвалидный офицер. Свиньин был поражен рассказом.

Глава двенадцатая

Инвалидный офицер подтвердил рассказ. Кокошкин еще раз переговорил со Свиньиным и отправил его восвояси.

Глава тринадцатая

Свиньин рассказал Миллеру, что Кокошкин сумел все уладить и теперь пора выпустить Постникова из карцера и наказать его розгами.

Глава четырнадцатая

Миллер попытался убедить Свиньина не наказывать Постникова, но Свиньин не согласился. Когда рота была построена, Постникова вывели и высекли розгами.

Глава пятнадцатая

Свиньин потом лично навестил в лазарете Постникова, чтобы убедиться в том, что наказание выполнено добросовестно.

Глава шестнадцатая

Рассказ о Постникове стал быстро распространятся, затем к нему присоседились и сплетни об инвалидном офицере.

Предлагаем ознакомиться с историей создания повести “Левша”, которую написал Николай Лесков.

В результате получилась совсем фантастическая история

Глава семнадцатая

Однажды Свиньин был у владыки и он спросил его о слухах вокруг этой необычной истории – Свиньин рассказал все, как было.

Дорогие читатели! Предлагаем ознакомиться с кратким содержанием повести “Левша”, автор которой Николай Лесков.

Государь остался доволен решением, которое Свиньин принял по отношению к Постникову.

Глава восемнадцатая

Автор говорит о том, что в мире есть люди, которые готовы делать добро не ради наград, а потому, что они не могут поступить иначе.

4.4 / 5 ( 15 голосов )

«Человек на часах», краткое содержание по главам рассказа Лескова

1. Действие происходит в 1839 году. По утверждению автора, рассказ невымышленный и хорошо характеризует «нравы и направление» того времени.

2. Накануне Крещения в Петербурге «была сильная оттепель». На Неве образовались полыньи, прямо перед Зимним дворцом. В дворцовом карауле стояла рота под командованием молодого офицера Миллера – человека хорошо образованного, «исправного и надежного».

3. Около трех часов ночи к Миллеру пришел встревоженный разводной унтер-офицер. Он сообщил, что случилась беда.

4. Часовой Постников, стоя на посту, услышал крики тонущего человека. Ему хотелось помочь утопающему, но он боялся покидать пост, что грозило строгим наказанием. В итоге сострадание победило служебный долг.

5. Постников вытащил тонущего человека. Мимо проезжал офицер придворной инвалидной команды. Солдат передал ему спасенного и вернулся на пост. Офицер привез его в административно-полицейскую канцелярию. Там он заявил, что сам спас человека из воды. Спасенный «от испуга и страшных усилий впал в беспамятство» и опровергать ничего не стал. Полицейские допросили офицера, особенно интересуясь, как он остался сухим.

6. Постников рассказал Миллеру о случившемся. Оба боялись, что инвалидный офицер сообщил обо всем приставу, тот передал информацию обер-полицеймейстеру Кокошкину, который обязательно доложит о происшествии Николаю I. Миллер послал записку батальонному командиру подполковнику Свиньину, попросив его срочно явиться в дворцовую караульную. На принятие мер было мало времени, так как Кокошкин приходил с докладом к государю рано утром.

7. Свиньин был строгим и требовательным по части дисциплины. При этом он понимал, что его карьере поступок Постникова может сильно повредить.

8. Приехав в дворцовую караульную, Свиньин отправил Постникова под арест, а сам стал думать, как быть дальше. Сначала он хотел искать защиты у великого князя Михаила Павловича – брата императора, но потом понял, что нельзя в столь позднее время являться к нему во дворец.

9. В начале пятого утра Свиньин отправился к Кокошкину, который иногда «мирволил шалунам и добрым весельчакам из военных», а также умел не только делать из мухи слона, но и наоборот.

10. Разбуженный Кокошкин спокойно выслушал рассказ Свиньина, после чего вызвал к себе пристава, инвалидного офицера и спасенного человека.

11. Когда все прибыли, Кокошкин изучил протокол. Кроме того, он допросил утопавшего. Тот рассказал, что не помнит, кто его вытащил из воды.

12. Затем Кокошкин допросил инвалидного офицера, продолжавшего утверждать, что именно он спас утопавшего. Обманщика похвалили и пообещали доложить о нем императору.

13. В час пополудни Кокошкин вызвал к себе инвалидного офицера и вручил ему медаль. Через несколько дней Свиньин, обрадованный благополучным завершением истории, приказал Миллеру освободить Постникова и наказать его перед строем двумя сотнями розог.

14. Миллер пытался защитить часового, но Свиньин был непреклонен.

15. Высеченный Постников, попавший в лазарет, исходом дела был доволен – он ждал наказания более сурового.

16. По Петербургу пошли слухи, история обросла невероятными подробностями. На нее обратил внимание владыко, благоволивший Свиньину.

17. Однажды Свиньин пришел к владыке за благословлением. Тот расспросил его о таинственной истории. Свиньин рассказал правду. Он заметил, что зря наказал Постникова и лишил медали. Владыко рассудил по-другому. По его мнению, спасение погибающих – это долг, а не заслуга, и правду нужно дальше скрывать.

18. В финале автор отмечает, что люди простые и надежные, делающие добро ради добра, должны быть довольны «святым порывом любви и не менее святым терпением» Постникова.

  • «Человек на часах», анализ рассказа Лескова
  • «Леди Макбет Мценского уезда», анализ повести Лескова
  • «Запечатленный ангел», краткое содержание по главам повести Лескова
  • «Очарованный странник», краткое содержание по главам повести Лескова
  • «Зверь», анализ рассказа Лескова
  • «Запечатленный ангел», анализ повести Лескова
  • «Привидение в Инженерном замке», анализ рассказа Лескова
  • «Тупейный художник», анализ рассказа Лескова
  • «Левша», анализ повести Лескова, сочинение
  • «Жемчужное ожерелье», анализ рассказа Лескова
  • «Старый гений», анализ рассказа Лескова
  • «На краю света», краткое содержание по главам повести Лескова
  • «Очарованный странник», анализ повести Лескова, сочинение
  • «Однодум», анализ рассказа Лескова
  • «Неразменный рубль», анализ рассказа Лескова

По произведению: «Человек на часах»

По писателю: Лесков Николай Семёнович


Читать Краткое Содержание Человек на Часах Лескова (+ Видео)

Рассказ Н. С. Лесков «Человек на часах» написал и впервые опубликовал в 1887 году под названием «Спасение погибавшего». Прочитать краткое содержание «Человека на часах» можно на нашем сайте. Произведение создано в рамках литературного направления реализм. Рассказ основан на реальной истории спасения караульным утопающего человека.

Основные персонажи рассказы

Н. С. Лесков Человек на часах главные герои:

  • Постников – главный герой, солдат Измайловского полка. Находясь на посту, спас человека, но понес наказание за то, что оставил службу.
  • Офицер придворной инвалидной команды – выдал себя за человека, который спас утопающего.
  • Свиньин – батальонный командир, подполковник. Человек не бессердечный, но прежде всего и больше всего “службист”.

Другие персонажи:

  • Кокошкин – генерал, обер-полицмейстер.
  • Миллер – офицер, командир Измайловского полка.
  • Владыка – священник.

Лесков «Человек на часах» сокращенно

Краткое содержание Человек на часах Лесков:

Петербург. 1839 год. Ночью Зимний дворец охраняет часовой (“человек на часах”) — солдат Постников. Внезапно он слышит, как в реке тонет человек. Нарушая устав, Постников сбегает из караула и спасает беднягу.

В это время к ним подъезжает неизвестный “инвалидный” офицер. Постников оставляет ему спасенного человека и бежит назад в караул. “Инвалидный” офицер тут же увозит спасенного утопающего в полицию. В участке офицер заявляет, что именно он и спас человека.

Тем временем о подвиге Постникова узнают его начальники – командир роты Миллер и командир батальона Свиньин. Начальники любо ценой хотят скрыть случившееся от царя, чтобы избежать скандала.

Свиньин и Миллер обращаются к обер-полицмейстеру Кокошкину, который умеет разрешать сложные ситуации. Тот берется им помочь.

Кокошкин выясняет, что утопающий не помнит лица своего спасителя. Тогда Кокошкин убеждает потерпевшего, что его спас именно “инвалидный” офицер. Самому вруну-офицеру Кокошкин вручает награду за “подвиг”. Таким образом официально выходит, что “инвалидный” офицер спас утопающего, а часовой Постников как будто и не покидал караул и никого не спасал.

Несмотря на счастливый исход дела, офицер Свиньин наказывает Постникова за нарушение устава, назначив ему 200 ударов розгами. Постников мужественно переносит наказание за свой подвиг, потому что ожидал худшего.

Это интересно: Рассказ Лескова «Зверь» написан в 1861 году. Кого подразумевал автор, давая название произведению, – человека или животного, вы узнаете, когда прочитаете для читательского дневника.

Короткий пересказ «Человека на часах»

Лесков Человек на часах краткое содержание:

Зима в Петербурге 1839 года была с сильными оттепелями. Часовой Постников, солдат Измайловского полка, стоял на посту. Он услышал, что в полынью попал человек и взывает о помощи. Солдат долго не решался оставить свой пост, ведь это было страшным нарушением Устава и почти преступлением. Солдат долго мучился, но в конце концов решился и вытащил тонувшего.

Тут мимо проезжали сани, в которых сидел офицер. Офицер стал разбираться, а тем временем Постников быстро вернулся на свой пост. Офицер же, поняв, что произошло, доставил спасённого в караульню. Офицер доложил, что он спас утопающего.

Спасённый ничего сказать не мог, так как от пережитого потерял память, да толком и не разобрал, кто его спасал. Дело было доложено подполковнику Свиньину, усердному служаке.

Свиньин посчитал себя обязанным доложить обер-полицмейстеру Кокошкину. Дело приобрело широкую огласку.

Офицер, выдавший себя за спасателя, был награждён медалью «за спасение погибавших». Рядового Постникова было приказано высечь перед строем двумя сотнями розог. Наказанного Постникова на той же шинели, на которой его секли, перенесли в полковой лазарет. Подполковник Свиньин приказал дать наказанному фунт сахару и четверть фунта чаю.

Постников ответил: «Много доволен, благодарю за отеческую милость». Он и на самом деле был доволен, сидя три дня в карцере, он ожидал гораздо худшего, что мог ему присудить военный суд.

Читайте также: Рассказ «Левша»  увидел свет в 1881 году. Произведение посвящено гениальному тульскому оружейнику, сумевшему превзойти в умении английских мастеров. Рассказ краткое содержание для читательского дневника. Талант тульского самородка не был по достоинству оценен на родине, в итоге, всеми забытый, он умер в больнице.

Сюжет рассказа «Человек на часах» с цитатами

«Зимою, около Крещения, в 1839 году в Петербурге была сильная оттепель», лед на Неве таял. Часовой, солдат Измайловского полка Постников, стоя в карауле «у нынешнего иорданского подъезда, услыхал, что в польнье» кричит и молит о помощи человек. Постников долго колебался, потому что не имел права покидать место караула.

Не выдержав, солдат сбежал к реке и при помощи ружья помог утопающему выбраться.

Пока солдат думал, кому передать полностью мокрого и дрожащего человека, на набережную как раз выехали сани офицера «придворной инвалидной команды». Постников быстро вернулся на свой пост. Не выясняя подробностей, офицер взял человека с собой и отвез его «в съезжий дом», назвав себя спасителем. Спасенный же был слишком слаб, поэтому ему было все равно, кто ему помог.

В дворцовой караульне стало известно о том, что Постников покинул караул. Его тут же сменили и отправили к офицеру Миллеру. Опасаясь, что о происшествии доложат государю, командир попросил помощи у офицера Свиньина. Свиньин, распорядившись посадить Постникова в карцер, отправился к обер-полицмейстеру Кокошкину.

Узнав о случившемся, Кокошкин приказал вызвать к нему инвалидного офицера и спасенного. На допросе выяснилось, что свидетелей происшествия кроме часовых не было. Инвалидный офицер, выдавший себя за спасителя, был награжден медалью «за спасение погибавших».

Постникову же Свиньин определил наказание – «двести розог». После «экзекуции» солдата отнесли в полковой лазарет. Постникова навестил Свиньин, принеся ему «фунт сахару и четверть фунта чаю». Солдат был благодарен офицеру. «Он в самом деле был «доволен», потому что, сидя три дня в карцере, он ожидал гораздо худшего», а двести розог было не столь значительным наказанием, по сравнению с тем, что могло бы его ожидать по приговору военного суда.

Слухами об этом происшествии заинтересовался владыка. Узнав историю от Свиньина, священник заключил: «Воину претерпеть за свой подвиг унижение и раны может быть гораздо полезнее, чем превозноситься знаком».

Это интересно: Рассказ «Старый гений» Н. С. Лесков написал в 1884 году и в том же году он был опубликован в журнале «Осколки». На нашем сайте представлено по главам: краткий пересказ произведения.

Видео краткое содержание Человек на часах Н.С. Лесков

В рассказе «Человек на часах» Лесков раскрывает ряд нравственных тем, ведущей из которых является тема человеческого долга. За пренебрежение воинским уставом Постникову могла грозить смертная казнь, однако он все же спас утопающего.

Краткое содержание Человек на часах Лескова за 2 минуты пересказ сюжета

  • Краткие содержания
  • Лесков
  • Человек на часах

Зимою, около Крещения, в 1839 году в Петербурге была сильная оттепель, лед на реке таял и был покрыть полыньями. Часовой Постников занимал свой пост, и был часовым в карауле, как вдруг услышал крики, взывающие о помощи, какой-то человек тонул, попав в полынью по неосторожности. Постников некоторое время не решался оставить караульного поста, так как это было прямым нарушением устава, и могло повлечь за собой страшнейшее наказание – военный суд за дезертирство. Но сострадание одержало над ним верх, и он покинул свой пост. И при помощи своего ружья вытащил человека из смертельной опасности.

В то время, пока Постников раздумывал над тем, куда же теперь деть промокшего человека, на дороге показались сани офицера придворной инвалидной команды, он, не задавая вопросов, забрал замерзающего человека с собой и отвез его в штаб, сказав там, что спасителем является именно он. А спасенный был слишком ослаблен и обессилен, для него не имело значения кто и что говорит, он хотел согреться, и был очень рад тому, что остался жив.

Спустя некоторое время, вышестоящие лица узнали о том, что Постников покидал свой пост во время караула. И ему не оставалось ничего другого, кроме как обратиться за помощью к батальонному командиру Свиньину, который был добрым и совестливым человеком, так как свидетелей данного происшествия не нашлось, и никто не мог подтвердить, что Постников оставил караул, для того, чтобы спасти жизнь утопающему человеку. Тот постарался ему помочь, но должен был обязательно доложить о случившемся происшествии обер-полицмейстеру Кокошкину, вследствие чего дело приняло широкую огласку.

Но так сложилось, что награда, все равно, была присуждена офицеру, который выдал себя за спасителя. А Постниковы выписали двести ударов розгами, после чего поместили в карцер на 3 дня.

После того, как заключение в карцере подошло к концу, Свиньин принес солдату фут сахара и чая, так как очень переживал, что не смог оградить его от наказания. Но Постников был рад и этому, так как ожидал наиболее худшего поворота событий, после проведенных в карцере трех дней. Он думал, что военный суд вынесет ему смертный приговор, так данное нарушение устава неприемлемо.

Услышав эту историю, владыка обратился к Свиньину, чтобы узнать правду, после чего священник сделал следующее заключение: наказание за благое дело может принести гораздо больше пользы, чем поощрение и награда, превознесённые законом.

Другие персонажи

Кокошкин – генерал, обер-полицмейстер.

Миллер – офицер, командир Измайловского полка.

Владыка – священник.

А ещё у нас есть:

  • для самых нетерпеливых — Очень краткое содержание «Человек на часах»
  • для самых занятых — Читательский дневник «Человек на часах»

Сюжет тезисно

История произошла зимней ночью в Петербурге. Стоя на посту, часовой Постников услышал со стороны реки зов о помощи. Ему было запрещено покидать место службы, однако больше вокруг никого не было. После длительных терзаний, он все же бросился на спасение утопающего.

На его беду неподалеку проезжал офицер, который все видел. Он забрал пострадавшего с собой и отвез в Адмиралтейскую часть. Оповестил пристава, что это он вытащил человека, рискуя своей жизнью.

Солдат рассказывает о происшествии начальнику – офицеру Миллеру, который передает все своему командиру – Свиньину. Опасаясь, что дело может дойти до государя, Свиньин едет к генералу Кокошкину и докладывает все обстоятельства. Тот требует доставить к себе на допрос пристава, офицера, якобы спасшего утопающего, и самого пострадавшего.

На допросе офицер настаивал, что именно он является спасителем, а пострадавший не смог вспомнить, кто ему помог. Других свидетелей происшествия не было.

В результате из-за оставления места службы Постников получил 200 ударов плетьми, а офицера наградили.

Краткое содержание

«Зимою, около Крещения, в 1839 году в Петербурге была сильная оттепель», лед на Неве таял. Часовой, солдат Измайловского полка Постников, стоя в карауле «у нынешнего иорданского подъезда, услыхал, что в польнье» кричит и молит о помощи человек. Постников долго колебался, потому что не имел права покидать место караула.

Не выдержав, солдат сбежал к реке и при помощи ружья помог утопающему выбраться.

Пока солдат думал, кому передать полностью мокрого и дрожащего человека, на набережную как раз выехали сани офицера «придворной инвалидной команды». Постников быстро вернулся на свой пост. Не выясняя подробностей, офицер взял человека с собой и отвез его «в съезжий дом», назвав себя спасителем. Спасенный же был слишком слаб, поэтому ему было все равно, кто ему помог.

В дворцовой караульне стало известно о том, что Постников покинул караул. Его тут же сменили и отправили к офицеру Миллеру. Опасаясь, что о происшествии доложат государю, командир попросил помощи у офицера Свиньина. Свиньин, распорядившись посадить Постникова в карцер, отправился к обер-полицмейстеру Кокошкину.

Узнав о случившемся, Кокошкин приказал вызвать к нему инвалидного офицера и спасенного. На допросе выяснилось, что свидетелей происшествия кроме часовых не было. Инвалидный офицер, выдавший себя за спасителя, был награжден медалью «за спасение погибавших».

Постникову же Свиньин определил наказание – «двести розог». После «экзекуции» солдата отнесли в полковой лазарет. Постникова навестил Свиньин, принеся ему «фунт сахару и четверть фунта чаю». Солдат был благодарен офицеру. «Он в самом деле был «доволен», потому что, сидя три дня в карцере, он ожидал гораздо худшего», а двести розог было не столь значительным наказанием, по сравнению с тем, что могло бы его ожидать по приговору военного суда.

Слухами об этом происшествии заинтересовался владыка. Узнав историю от Свиньина, священник заключил: «Воину претерпеть за свой подвиг унижение и раны может быть гораздо полезнее, чем превозноситься знаком».

Основные действующие лица

Перед прочтением краткого изложения рассказа Лескова «Человек на часах», важно ознакомиться с основными персонажами.

  • Постников – служит постовым в одном из полков Петербурга. Ни под каким предлогом не должен покидать свое место службы.
  • Один из офицеров придворной инвалидной команды. Он занимает довольно высокий чин, однако имеет подлый характер.
  • Свиньин – служит подполковником, командует батальоном. Ему присущи чувства справедливости и милосердия; карьерист.

Рассказ не лишен и второстепенных персонажей:

  • Миллер – служит капитаном в Измайловском полку. Он сопереживает Постникову, но не может ничего для него сделать.
  • Кокошкин – служит обер-полицмейстером.
  • Священник.
  • Еще один персонаж – подвыпивший утопающий.


Часовой Постников

Лесков «Человек на часах» сокращенно

Краткое содержание Человек на часах Лесков:

Петербург. 1839 год. Ночью Зимний дворец охраняет часовой (“человек на часах”) — солдат Постников. Внезапно он слышит, как в реке тонет человек. Нарушая устав, Постников сбегает из караула и спасает беднягу.

В это время к ним подъезжает неизвестный “инвалидный” офицер. Постников оставляет ему спасенного человека и бежит назад в караул. “Инвалидный” офицер тут же увозит спасенного утопающего в полицию. В участке офицер заявляет, что именно он и спас человека.

Тем временем о подвиге Постникова узнают его начальники – командир роты Миллер и командир батальона Свиньин. Начальники любо ценой хотят скрыть случившееся от царя, чтобы избежать скандала.

Свиньин и Миллер обращаются к обер-полицмейстеру Кокошкину, который умеет разрешать сложные ситуации. Тот берется им помочь.

Кокошкин выясняет, что утопающий не помнит лица своего спасителя. Тогда Кокошкин убеждает потерпевшего, что его спас именно “инвалидный” офицер. Самому вруну-офицеру Кокошкин вручает награду за “подвиг”. Таким образом официально выходит, что “инвалидный” офицер спас утопающего, а часовой Постников как будто и не покидал караул и никого не спасал.

Несмотря на счастливый исход дела, офицер Свиньин наказывает Постникова за нарушение устава, назначив ему 200 ударов розгами. Постников мужественно переносит наказание за свой подвиг, потому что ожидал худшего.

Это интересно: Рассказ Лескова «Зверь» написан в 1861 году. Кого подразумевал автор, давая название произведению, – человека или животного, вы узнаете, когда прочитаете краткое содержание «Зверь» для читательского дневника.

Добро без наград

«Сей есть Сын Мой

возлюбленный, в котором

Мое благоволение»

(Мф.3:17)

Рассказ Николая Семёновича Лескова «Человек на часах» впервые был опубликован в № 4 журнала «Русская мысль» за 1887 год под названием «Спасение погибавшего». В подзаголовке автор указал точную дату описываемых событий — 1839 год. Писатель обратился к событиям 50-летней давности — периоду царствования Николая I. Однако здесь легко читается актуальный смысл изображаемого, несмотря на заверения писателя о том, что «теперь всё это уже «дела минувших дней»» [1].

Писатель на протяжении всей своей творческой жизни искал и изображал героя-праведника — деятеля, бескорыстно творящего добро, — сознательно, а чаще бессознательно, по душевному порыву. В лесковском художественном мире создан целый «иконостас» святых и праведников земли русской, которой нельзя было бы устоять «с одною дрянью», с «изолгавшимися христопродавцами» (VI, 535). Только праведные спасают свою страну от окончательного упадка и гибели: «Господь сказал: если я найду в городе Содоме пятьдесят праведников, то Я ради них пощажу всё место сие. <…> не истреблю и ради десяти» (Быт. 18: 26, 32). В предисловии к циклу рассказов о праведниках Лесков указал на древнерусское убеждение в том, что «без трёх праведных несть граду стояния», то есть ни один русский город не уцелел бы, не будь в нём хотя бы трёх праведников.

Праведники воплощают идеал, заданный Самим Христом: «Если вы знаете, что Он праведник, знайте и то, что всякий, делающий правду, рождён от Него» (1-е Ин. 2: 29). «Дети! Да не обольщает вас никто, — взывает святой Апостол Иоанн Богослов. — Кто делает правду, тот праведен, подобно как Он праведен» (1-е Ин. 3: 7).

Герой рассказа «Человек на часах» — солдат-часовой Постников — тип истинно лесковского «героя-праведника». В мучительной нравственной борьбе он сумел сделать правильный — праведный — выбор, «не солгав, не обманув, не слукавив, не огорчив ближнего и не осудив пристрастно врага»[2].

В центре — тема самоотверженного спасения утопающего. Почти евангельский сюжет — чудо спасения на водах — очень подходит для святочного повествования. Святочный рассказ, события которого разворачиваются на святки — от Рождества до Крещения — был излюбленным жанром Лескова. Он создал целый цикл «Святочных рассказов». И хотя рассказ «Человек на часах» писатель не обозначил как «святочный», важнейшие элементы сакрального святочного повествования: чудо, спасение, дар — здесь налицо. Очевидна также и святочная приуроченность: дело происходит «зимою, около Крещения», а «событие», рассказ о котором «предлагается вниманию читателей, трогательно и ужасно по своему значению для главного героического лица пьесы» (VIII, 154).

«Человека на часах» можно определить именно как крещенский рассказ. Спасённый и спаситель в крещенскую ночь погружаются в «иорданскую прорубь»(VIII, 156) .

Постников — фамилия героя — солдата-часового — представляет собой многозначную смысловую контаминацию: во-первых, указывает на военный пост у охраняемого объекта; на то, что это солдат на посту; во-вторых — пост как церковное установление и производное от него: постник. Солдат по-своему проявляет постничество — аскетизм, самоотвержение ради заповеданной Христом любви к ближнему.

Пост у солдата более чем ответственный — он охраняет Зимний дворец. Но неожиданно со стороны темнеющей Невы доносятся крики о помощи. Герой, по словам Лескова, совсем «истерзался сердцем»(VIII, 157): «Солдат Постников стал соображать, что спасти этого человека чрезвычайно легко. Если теперь сбежать на лед, то тонущий непременно тут же и есть. Бросить ему веревку, или протянуть шестик, или подать ружье, и он спасён. Он так близко, что может схватиться рукою и выскочить. Но Постников помнит и службу, и присягу; он знает, что он часовой, а часовой ни за что и ни под каким предлогом не смеет покинуть своей будки. С другой же стороны, сердце у Постникова очень непокорное; так и ноет, так и стучит, так и замирает… Хоть вырви его да сам себе под ноги брось, — так беспокойно с ним делается от этих стонов и воплей… Страшно ведь слышать, как другой человек погибает, и не подать этому погибающему помощи, когда, собственно говоря, к тому есть полная возможность, потому что будка с места не убежит и ничто иное вредное не случится» (VIII, 156 — 157).

Часовому пришлось пережить сложную внутреннюю борьбу между официальным долгом службы, животным ощущением самосохранения и истинно человеческим чувством сострадания к ближнему. Христианское милосердие берёт верх, и, слыша стоны утопающего, солдат оставляет свой пост и бросается на помощь человеку в ледяной воде. При этом Постников отчётливо сознаёт своё положение: «солдат он был умный и исправный, с рассудком ясным, и отлично понимал, что оставить свой пост есть такая вина со стороны часового, за которою сейчас же последует военный суд, а потом гонка сквозь строй шпицрутенами и каторжная работа, а может быть даже и «расстрел»» (VIII, 157) .

Совершив свой подвижнический выбор, солдат как бы вновь «окрестился Духом святым», стал истинно сыном Божиим. Этот самоотверженный «святой порыв любви и не менее святое терпение смиренного героя» (VIII, 173) — мученика, претерпевшего за свой христианский подвиг тяжкие страдания, соотносится с подвигом Спасителя человечества. Скромный герой в рассказе Лескова также стал спасителем, погрузившись в ледяную купель — «окрестившись во Иордане» в ночь Богоявления.

«Во Иордане крещающуся Тебе, Господи, Троическое явися поклонение: Родителев бо глас свидетельствоваше тебе, возлюбленнаго Тя Сына именуя, и Дух в виде голубине, извествоваше словесе утвержденне. Явлейся, Христе Боже, и мир просвещей, слава Тебе», — воспевается в богоявленском тропаре. Крещенская вода смывает всю нечистоту, очищает тело, освящает душу новокрещённого: «Во Христа креститеся, во Христа облекотеся»…

Человек (это слово акцентировано в названии лесковского рассказа) не только принял «образ-подобие» Божие, но свершил именно божеское дело жертвенной любви, исполнил своё высшее предназначение, выполнил Божий завет. Это недвусмысленно заявлено в авторской позиции и в общей христианской концепции произведения: «я, может быть, дерзнул бы дозволить себе предположение, что, вероятно, и Сам Бог был доволен поведением созданной Им смирной души»(VIII, 173). И об этом неприметном сыне Своём Господь мог бы изречь слова, сошедшие с небес при крещении Иисуса Христа: «Сей есть Сын Мой возлюбленный, в Котором Мое благоволение» (Мф. 3: 17).

В рассказе «Человек на часах», как и во многих произведениях Лескова, мы видим единение нравственного человеческого усилия и Божественной воли, синергийное богочеловеческое сотрудничество. О слиянии божественного и человеческого, воплощаемом при Крещении, вдохновенно говорит св. Иоанн Златоуст: «О новое чудо! О неизреченная благодать! Христос совершает подвиг, а я получаю почесть <…> Он крестится, а с меня снимается скверна; на Него сходит Святой Дух, а мне подаётся оставление грехов; о Нём Отец свидетельствует как о Своём Сыне, а я становлюсь Сыном Божиим ради Него; Ему отверзлись небеса, а я вхожу в них»[3].

Казалось бы, герою, оставившему пост ради спасения человеческой жизни, обеспечена «презумпция невиновности». Однако размягчающие сердце привычные святочные мотивы всеобщего благоволения, милости и благодати в этом рассказе Лескова получили нетрадиционное воплощение. Развитие реалистического сюжета не подчиняется сказочной формуле, согласно которой добрые дела всегда вознаграждаются.

Писатель постоянно искал ответ на «русскую загадку» и не уставал подчёркивать алогизм, парадоксальность, непредсказуемость российской действительности, её «метаморфозы», «сюрпризы и внезапности» («Язвительный», «Смех и горе», «Железная воля», «Левша» и др. ) Так и здесь — «развязка дела так оригинальна, что подобное ей даже едва ли возможно где-нибудь, кроме России»(VIII, 154). В этой развязке главную роль сыграли казённо-бездушные отношения на воинской службе и марионеточная «социабельность» «чёртовых кукол» — как именовал Лесков бездуховных чиновников и администраторов высшего эшелона власти.

Важно заметить, что в крещенских главах Евангелия о том, как следует жить, вопрошали Иоанна Крестителя люди разного рода занятий, в том числе и «воины»: «Спрашивали его также и воины: а нам что делать? И сказал им: никого не обижайте, не клевещите, и довольствуйтесь своим жалованьем» (Мф. 3: 14).

Офицеры в рассказе Лескова не последовали евангельскому правилу. Чтобы скрыть «служебное преступление» Постникова, который поступил именно как человек на часах, а не как солдат-часовой, офицеры и чиновники, и даже «тихоструйный» владыка объединились на лицемерно-иезуитской основе. Это сплочение — в отличие привычного для святочного рассказа христианского единения духовно близких людей — оказалось анти-рождественским. Выстраивается целая пирамида лжи и административных уловок, только бы не вышла наружу правда о нарушении устава. Происшествие сумели скрыть и от государя. Посторонний человек получил медаль за спасение утопающего, а «сердобольный» солдат Постников во «избежание мягкости, не идущей военному человеку», получил двести розог, чем остался «доволен», потому что ожидал наказания гораздо более сурового.

Это античеловеческий, механистический подход «чёртовых кукол» к живой жизни. Отсюда ещё более углубляется смысловая оппозиция, заложенная в заглавии лесковского рассказа. Вместо марионеточной фигурки солдатика, вовремя отдающего честь в заведённом часовом механизме, на часах в крещенскую ночь оказался именно человек.

«Героическое лицо» «человека на часах» противопоставлено и «казённым» лицам-маскам военных и статских службистов, и «личине» церковного иерарха. Если Постников являет истинный аскетизм, высокое самопожертвование, то постничество владыки, о котором отзывался Лесков: «одну просфору в день ел, да целым попом закусывал»(VIII, 577), — иного рода.

По свидетельству сына писателя — Андрея Лескова — «в лице архиерея, оправдывающего жестокое телесное наказание благородного рядового Постникова в рассказе «Человек на часах»» [4], выведен митрополит Филарет Дроздов. Современник С. Уманец вспоминал о Филарете: «Говорил он очень тихо, почти шептал (этот шёпот очень удачно назвал Лесков «тихоструй»), но не от слабости голоса, а нарочно, с расчётом, желая произвести впечатление вконец изнурённого постом и молитвой. Говорю так потому, что при мне он довольно-таки покрикивал на келейника и забывал о своём тихоструе»[5].

Речь архиерея — «тихоструй» — явно не из святого источника, поскольку утверждает несправедливость, фарисейски опираясь на букву, но не на дух Священного Писания:

«- Святое известно Богу, наказание же на теле простолюдину не бывает губительно и не противоречит ни обычаю народов, ни духу Писания. Лозу гораздо легче перенесть на грубом теле, чем тонкое страдание в духе. В сем справедливость от вас нимало не пострадала.

— Но он лишён и награды за спасение погибавших.

— Спасение погибающих не есть заслуга, но паче долг. Кто мог спасти и не спас — подлежит каре законов, а кто спас, тот исполнил свой долг.

Пауза, чётки и тихоструй:

— Воину претерпеть за свой подвиг унижение и раны может быть гораздо полезнее, чем превозноситься знаком. Но что во всём сем наибольшее — это то, чтобы хранить о всём деле сем осторожность и отнюдь нигде не упоминать» (VIII, 173).

Отрицая антиидиллию, псевдосплочение на ханжески-иезуитской основе, Лесков утверждает высокий евангельский идеал. Финал рассказа «Человек на часах» сходен с концовками многих сочинений писателя, содержит недвусмысленную «мораль» и по своему тону, христианскому пафосу напоминает святочную проповедь — прямое авторское обращение к читателю: «Я думаю о тех смертных, которые любят добро просто для самого добра и не ожидают никаких наград за него где бы то ни было» (VIII, 173).

Алла Анатольевна Новикова-Строганова, доктор филологических наук, профессор

г. Орёл

ПРИМЕЧАНИЯ

[1] Лесков Н.С. Собр. соч.: В 11 т. — М.: ГИХЛ, 1956 — 1958. — Т. 7. — С. 58. Далее ссылки на это издание приводятся в тексте с обозначением тома римской цифрой, страницы — арабской.

[2] Лесков Н.С. О героях и праведниках // Церковно-общественный вестник. — 1881. — № 129. — С. 5.

[3] Цит. по: Праздники. Жития святых. Молитвы. Апостольские и Евангельские чтения. Толкования святых Отцов Церкви. — М.: Онега, 1998. — С. 16.

[4] Лесков А.Н. Жизнь Николая Лескова: По его личным семейным и несемейным записям и памятям: В 2-х. т. — М.: Худож. лит., 1984. — Т. 2. — С. 186.

[5] Уманец С. Мозаика (из старых записных книжек) //Исторический вестник. — 1912. — Декабрь. — С. 1056.

Пересказ по главам

Чтение краткого содержания рассказа Лескова по главам поможет лучше понять сюжетную линию.

Главы 1-2 В начале произведения Лесков сообщает, что действие основано на реальных событиях и рассказ передает нравы времени.

Действие происходит зимой в Петербурге. Дворец государя охраняется часовыми. Ими командует Миллер – надежный и довольно гуманный офицер с хорошим образованием.

Глава 3 В начале караула все шло своим чередом. Зимний дворец погрузился в сон. Миллер спокойно читал на своем посту. Постовые несли свою службу. После двух часов ночи ему доложили о чрезвычайном происшествии.

Глава 4 Один из постовых по фамилии Постников услышал крики о помощи, которые доносились из полыньи. Разрываясь между состраданием и долгом, он выбрал первое и спас человека.

Глава 5 Офицер инвалидной службы становится свидетелем трагедии. Он сообщает приставу о том, что это он спас пострадавшего, ловко перевирая ситуацию и выставляя себя героем. Этого высокопоставленного офицера не смутил даже тот факт, что от его лжи напрямую зависит судьба простого солдата. Автор показал то самое дно, на которое опускается человек из-за своего равнодушия и тщеславия.

Пострадавший был слишком пьян, чтобы помнить спасителя. У многих закрались сомнения, как офицер смог выбраться сухим из полыньи. Но он очень хотел получить медаль и поэтому придумал некое объяснение. Кроме того, должностные лица испугались, что слухи о происшествии дойдут до государя. Никто не хотел нести ответственность за то, что солдат покинул пост.

Глава 6 Постовой во всем сознается, и его снимают с дежурства. Капитан Миллер докладывает своему непосредственному начальнику Свиньину о ситуации с просьбой разобраться.

Глава 7 Свиньин понимает, что нужно восстановить справедливость. Однако, будучи амбициозным карьеристом, он не хочет допускать каких-либо неприятных моментов по службе. Точно зная, что Постников не виновен, Свиньин все же не протягивает ему руку помощи.

Глава 8 Убедившись в том, что солдат спас утопающего, Свиньин ругает Миллера за желание раскрыть правду. Он задумывается, как можно выйти из положения. Ему жаль солдата, однако он не считает нужным ему помочь.

Глава 9-10 Свиньин решает поехать с докладом к генералу. Кокошкин спокойно выслушивает подробности события и приглашает участников на допрос. Однако пострадавший не запомнил спасителя, поскольку испугался и был пьян.

Глава 11-12 Все, включая Кокошкина, делают вид, что верят офицеру. Им не нужны проблемы, и они не хотят разбираться в ситуации. Проще было оставить Постникова в тюрьме. Офицера инвалидной службы награждают, а постового наказывают плетьми.

Глава 13-14 Капитан Миллер пытается заступиться за солдата, однако Свиньин очень суров и настаивает на наказании. Навещая солдата в госпитале, чтобы убедиться в том, что наказание исполнено, Свиньин приносит ему сахар и чай.

Глава 15-16 Город накрывает волна слухов. Сам Владыка желал разобраться, как на самом дело обстояло дело. Свиньин рассказывает ему правду, поскольку его все же мучает совесть. Владыка соглашается, что тот устроил все, как положено. Ему теперь доподлинно известно, что случилось на самом деле, однако и он категорически отказывается восстановить справедливость, объясняя все промыслом Божьим.

Очень кратко

Год: 1887 Жанр: рассказ

Главные герои: солдат Постников, начальник батальона Свиньин и утопающий

Солдат Постников стоял часовым, когда услышал зов о помощи. Он все думал и размышлял, стоит ли ему оставить пост и посмотреть кто в беде или же во всяком случае нужно оставаться на службе? Постников спасает утопающего в реке человека и сразу возвращается. Пострадавшего увозит инвалидный офицер. Постников был наказан за отсутствие во время службы. Его отправляют в карцер.

Очень много высокопоставленных чиновников были замешаны в истории, чтобы она не стала известна государю. Полицмейстер, после допроса инвалидного офицера и спасенного, решает наградить офицера. Тот получает за доброе дело медаль. Совершенно иная судьба ждет бедного солдата. Его из карцера вытащили, на он удостоился двумстам ударам плетью. Для солдата это наказание было не очень ужасным, поскольку тот ждал худшего решения. Священник узнает о всей правде. Он заключает, что наказание плетью стало лучшим решением для солдата, чем его вознесение и восхваление.

Главная мысль. Человеческий нравственный долг всегда превыше всего, даже если из-за правильного поступка человек может пострадать сам.

Короткий пересказ «Человека на часах»

Лесков Человек на часах краткое содержание:

Зима в Петербурге 1839 года была с сильными оттепелями. Часовой Постников, солдат Измайловского полка, стоял на посту. Он услышал, что в полынью попал человек и взывает о помощи. Солдат долго не решался оставить свой пост, ведь это было страшным нарушением Устава и почти преступлением. Солдат долго мучился, но в конце концов решился и вытащил тонувшего.

Тут мимо проезжали сани, в которых сидел офицер. Офицер стал разбираться, а тем временем Постников быстро вернулся на свой пост. Офицер же, поняв, что произошло, доставил спасённого в караульню. Офицер доложил, что он спас утопающего.

Спасённый ничего сказать не мог, так как от пережитого потерял память, да толком и не разобрал, кто его спасал. Дело было доложено подполковнику Свиньину, усердному служаке.

Свиньин посчитал себя обязанным доложить обер-полицмейстеру Кокошкину. Дело приобрело широкую огласку.

Офицер, выдавший себя за спасателя, был награждён медалью «за спасение погибавших». Рядового Постникова было приказано высечь перед строем двумя сотнями розог. Наказанного Постникова на той же шинели, на которой его секли, перенесли в полковой лазарет. Подполковник Свиньин приказал дать наказанному фунт сахару и четверть фунта чаю.

Постников ответил: «Много доволен, благодарю за отеческую милость». Он и на самом деле был доволен, сидя три дня в карцере, он ожидал гораздо худшего, что мог ему присудить военный суд.

Глава 4

Часовой Постников, стоя на посту, услышал крики о помощи утопающего человека. Он долго не сходил с места и слушал крики и стоны человека, надеясь, что сейчас кто-нибудь выйдет на набережную и спасет утопающего.

Крики то умолкали, то начинались с новой силой и все ближе и ближе к набережной. Вот крики уже были настолько близко, что слышны были всплески воды. Постников разрывался: он хотел помочь утопающему, но ему нельзя покидать свой пост, ведь он часовой.

Еще полчаса длились стоны, утопающий был совсем близко и часовой сорвался со своего поста на помощь.

Николай Лесков — Человек на часах читать онлайн

Николай Лесков

Человек на часах

(1839 г.)

Событие, рассказ о котором ниже сего предлагается вниманию читателей, трогательно и ужасно по своему значению для главного героического лица пьесы, а развязка дела так оригинальна, что подобное ей даже едва ли возможно где-нибудь, кроме России.

Это составляет отчасти придворный, отчасти исторический анекдот, недурно характеризующий нравы и направление очень любопытной, но крайне бедно отмеченной эпохи тридцатых годов совершающегося девятнадцатого столетия.

Вымысла в наступающем рассказе нет нисколько.

Зимою, около Крещения, в 1839 году в Петербурге была сильная оттепель. Так размокропогодило, что совсем как будто весне быть: снег таял, с крыш падали днем капели, а лед на реках посинел и взялся водой. На Неве перед самым Зимним дворцом стояли глубокие полыньи. Ветер дул теплый, западный, но очень сильный: со взморья нагоняло воду, и стреляли пушки.

Караул во дворце занимала рота Измайловского полка, которою командовал блестяще образованный и очень хорошо поставленный в обществе молодой офицер, Николай Иванович Миллер (впоследствии полный генерал и директор лицея). Это был человек с так называемым «гуманным» направлением, которое за ним было давно замечено и немножко вредило ему по службе во внимании высшего начальства.

На самом же деле Миллер был офицер исправный и надежный, а дворцовый караул в тогдашнее время и не представлял ничего опасного. Пора была самая тихая и безмятежная. От дворцового караула не требовалось ничего, кроме точного стояния на постах, а между тем как раз тут, на караульной очереди капитана Миллера при дворце, произошел весьма чрезвычайный и тревожный случай, о котором теперь едва вспоминают немногие из доживающих свой век тогдашних современников.

Сначала в карауле все шло хорошо: посты распределены, люди расставлены, и все обстояло в совершенном порядке. Государь Николай Павлович был здоров, ездил вечером кататься, возвратился домой и лег в постель. Уснул и дворец. Наступила самая спокойная ночь. В кордегардии тишина. Капитан Миллер приколол булавками свой белый носовой платок к высокой и всегда традиционно засаленной сафьянной спинке офицерского кресла и сел коротать время за книгой.

Н. И. Миллер всегда был страстный читатель, и потому он не скучал, а читал и не замечал, как уплывала ночь; но вдруг, в исходе второго часа ночи, его встревожило ужасное беспокойство: пред ним является разводный унтер-офицер и, весь бледный, объятый страхом, лепечет скороговоркой:

– Беда, ваше благородие, беда!

– Что такое?!

– Страшное несчастие постигло!

Н. И. Миллер вскочил в неописанной тревоге и едва мог толком дознаться, в чем именно заключались «беда» и «страшное несчастие».

Глава четвертая

Дело заключалось в следующем: часовой, солдат Измайловского полка, по фамилии Постников, стоя на часах снаружи у нынешнего Иорданского подъезда, услыхал, что в полынье, которою против этого места покрылась Нева, заливается человек и отчаянно молит о помощи.

Солдат Постников, из дворовых господских людей, был человек очень нервный и очень чувствительный. Он долго слушал отдаленные крики и стоны утопающего и приходил от них в оцепенение. В ужасе он оглядывался туда и сюда на все видимое ему пространство набережной и ни здесь, ни на Неве, как назло, не усматривал ни одной живой души.

Подать помощь утопающему никто не может, и он непременно зальется…

А между тем тонущий ужасно долго и упорно борется.

Уж одно бы ему, кажется, – не тратя сил, спускаться на дно, так ведь нет! Его изнеможденные стоны и призывные крики то оборвутся и замолкнут, то опять начинают раздаваться, и притом все ближе и ближе к дворцовой набережной. Видно, что человек еще не потерялся и держит путь верно, прямо на свет фонарей, но только он, разумеется, все-таки не спасется, потому что именно тут на этом пути он попадет в иорданскую прорубь. Там ему нырок под лед и конец… Вот и опять стих, а через минуту снова полощется и стонет: «Спасите, спасите!» И теперь уже так близко, что даже слышны всплески воды, как он полощется…

Солдат Постников стал соображать, что спасти этого человека чрезвычайно легко. Если теперь сбежать на лед, то тонущий непременно тут же и есть. Бросить ему веревку, или протянуть шестик, или подать ружье, и он спасен. Он так близко, что может схватиться рукою и выскочить. Но Постников помнит и службу и присягу; он знает, что он часовой, а часовой ни за что и ни под каким предлогом не смеет покинуть своей будки.

С другой же стороны, сердце у Постникова очень непокорное: так и ноет, так и стучит, так и замирает… Хоть вырви его да сам себе под ноги брось, – так беспокойно с ним делается от этих стонов и воплей… Страшно ведь слышать, как другой человек погибает, и не подать этому погибающему помощи, когда, собственно говоря, к тому есть полная возможность, потому что будка с места не убежит и ничто иное вредное не случится. «Иль сбежать, а?.. Не увидят?.. Ах, господи, один бы конец! Опять стонет…»

За один получас, пока это длилось, солдат Постников совсем истерзался сердцем и стал ощущать «сомнения рассудка». А солдат он был умный и исправный, с рассудком ясным, и отлично понимал, что оставить свой пост есть такая вина со стороны часового, за которою сейчас же последует военный суд, а потом гонка сквозь строй шпицрутенами и каторжная работа, а может быть даже и «расстрел»; но со стороны вздувшейся реки опять наплывают все ближе и ближе стоны, и уже слышно бурканье и отчаянное барахтанье.

– Т-о-о-ну!.. Спасите, тону!

Тут вот сейчас и есть иорданская прорубь… Конец!

Постников еще раз-два оглянулся во все стороны. Нигде ни души нет, только фонари трясутся от ветра и мерцают, да по ветру, прерываясь, долетает этот крик… может быть, последний крик…

Вот еще всплеск, еще однозвучный вопль, и в воде забулькотало.

Часовой не выдержал и покинул свой пост.

Постников бросился к сходням, сбежал с сильно бьющимся сердцем на лед, потом в наплывшую воду полыньи и, скоро рассмотрев, где бьется заливающийся утопленник, протянул ему ложу своего ружья.

Утопавший схватился за приклад, а Постников потянул его за штык и вытащил на берег.

Спасенный и спаситель были совершенно мокры, и как из них спасенный был в сильной усталости и дрожал и падал, то спаситель его, солдат Постников, не решился его бросить на льду, а вывел его на набережную и стал осматриваться, кому бы его передать, А меж тем, пока все это делалась, на набережной показались сани, в которых сидел офицер существовавшей тогда придворной инвалидной команды (впоследствии упраздненной).

Читать дальше

%PDF-1.3 1 0 объект > эндообъект 2 0 объект > эндообъект 3 0 объект > эндообъект 4 0 объект > эндообъект 5 0 объект > эндообъект 6 0 объект > эндообъект 7 0 объект > эндообъект 8 0 объект > эндообъект 9 0 объект > эндообъект 10 0 объект > эндообъект 11 0 объект > эндообъект 12 0 объект > эндообъект 13 0 объект > эндообъект 14 0 объект > эндообъект 15 0 объект > эндообъект 16 0 объект > эндообъект 17 0 объект > эндообъект 18 0 объект > эндообъект 19 0 объект > эндообъект 20 0 объект > эндообъект 21 0 объект > эндообъект 22 0 объект > эндообъект 23 0 объект > эндообъект 24 0 объект > эндообъект 25 0 объект > эндообъект 26 0 объект > эндообъект 27 0 объект > эндообъект 28 0 объект > эндообъект 29 0 объект > эндообъект 30 0 объект > эндообъект 31 0 объект > эндообъект 32 0 объект > эндообъект 33 0 объект > эндообъект 34 0 объект > эндообъект 35 0 объект > эндообъект 36 0 объект > эндообъект 37 0 объект > эндообъект 38 0 объект > эндообъект 39 0 объект > эндообъект 40 0 объект > эндообъект 41 0 объект > эндообъект 42 0 объект > эндообъект 43 0 объект > эндообъект 44 0 объект > эндообъект 45 0 объект > эндообъект 46 0 объект > эндообъект 47 0 объект > эндообъект 48 0 объект > эндообъект 49 0 объект > эндообъект 50 0 объект > эндообъект 51 0 объект > эндообъект 52 0 объект > эндообъект 53 0 объект > эндообъект 54 0 объект > эндообъект 55 0 объект > эндообъект 56 0 объект > эндообъект 57 0 объект > эндообъект 58 0 объект > эндообъект 59 0 объект > эндообъект 60 0 объект > эндообъект 61 0 объект > эндообъект 62 0 объект > эндообъект 63 0 объект > эндообъект 64 0 объект > эндообъект 65 0 объект > эндообъект 66 0 объект > эндообъект 67 0 объект > эндообъект 68 0 объект > эндообъект 69 0 объект > эндообъект 70 0 объект > эндообъект 71 0 объект > эндообъект 72 0 объект > эндообъект 73 0 объект > эндообъект 74 0 объект > эндообъект 75 0 объект > эндообъект 76 0 объект > эндообъект 77 0 объект > эндообъект 78 0 объект > эндообъект 79 0 объект > эндообъект 80 0 объект > эндообъект 81 0 объект > эндообъект 82 0 объект > эндообъект 83 0 объект > эндообъект 84 0 объект > эндообъект 85 0 объект > эндообъект 86 0 объект > эндообъект 87 0 объект > эндообъект 88 0 объект > эндообъект 89 0 объект > эндообъект 90 0 объект > эндообъект 91 0 объект > эндообъект 92 0 объект > эндообъект 93 0 объект > эндообъект 94 0 объект > эндообъект 95 0 объект > эндообъект 96 0 объект > эндообъект 97 0 объект > эндообъект 98 0 объект > эндообъект 99 0 объект > эндообъект 100 0 объект > эндообъект 101 0 объект > эндообъект 102 0 объект > эндообъект 103 0 объект > эндообъект 104 0 объект > эндообъект 105 0 объект > эндообъект 106 0 объект > эндообъект 107 0 объект > эндообъект 108 0 объект > эндообъект 109 0 объект > эндообъект 110 0 объект > эндообъект 111 0 объект > эндообъект 112 0 объект > эндообъект 113 0 объект > эндообъект 114 0 объект > эндообъект 115 0 объект > эндообъект 116 0 объект > эндообъект 117 0 объект > эндообъект 118 0 объект > эндообъект 119 0 объект > эндообъект 120 0 объект > эндообъект 121 0 объект > эндообъект 122 0 объект > эндообъект 123 0 объект > эндообъект 124 0 объект > эндообъект 125 0 объект > эндообъект 126 0 объект > эндообъект 127 0 объект > эндообъект 128 0 объект > эндообъект 129 0 объект > эндообъект 130 0 объект > эндообъект 131 0 объект > эндообъект 132 0 объект > эндообъект 133 0 объект > эндообъект 134 0 объект > эндообъект 135 0 объект > эндообъект 136 0 объект > эндообъект 137 0 объект > эндообъект 138 0 объект > эндообъект 139 0 объект > эндообъект 140 0 объект > эндообъект 141 0 объект > эндообъект 142 0 объект > эндообъект 143 0 объект > эндообъект 144 0 объект > эндообъект 145 0 объект > эндообъект 146 0 объект > эндообъект 147 0 объект > эндообъект 148 0 объект > эндообъект 149 0 объект > эндообъект 150 0 объект > эндообъект 151 0 объект > эндообъект 152 0 объект > эндообъект 153 0 объект > эндообъект 154 0 объект > эндообъект 155 0 объект > эндообъект 156 0 объект > эндообъект 157 0 объект > эндообъект 158 0 объект > эндообъект 159 0 объект > эндообъект 160 0 объект > эндообъект 161 0 объект > эндообъект 162 0 объект > ручей xwNTH/Vw. PH\zf

Уровень 2 Раздел 1 Примеры вопросов

Уровень 2, Раздел 1

Ниже приведен пример того, что вы услышите во время раздела «Аудирование». Контент на экране соответствует аудиоплеерам на странице. Вы также можете просмотреть расшифровку каждого элемента, щелкнув ссылку под проигрывателем.

Просматривая вопросы, выберите подходящий ответ для каждого из них, щелкнув по нему.Ответив на все вопросы, нажмите «Показать все ответы» в конце страницы, чтобы выделить правильный ответ на каждый вопрос.

Эти примеры вопросов позволяют сдающим испытать типы заданий, представленных в тестах TOEFL ITP ® . Они не предназначены для представления того, как тестовые вопросы представлены в тестовых буклетах TOEFL ITP, или для имитации опыта тестирования.

Введение

введение и часть A инструкции

=================== НАЧАЛО СОДЕРЖИМОГО ТАБЛИЦЫ ===================

В разделе теста «Аудирование» у вас будет возможность продемонстрировать свою способность понимать разговорный английский. В этом разделе есть 3 части со специальными указаниями для каждой части. Ответьте на все вопросы, исходя из того, что говорят или подразумевают говорящие в этом тесте.

Указания: На каждый вопрос части А вы услышите короткое предложение. Предложение будет произнесено только один раз. Предложения, которые вы слышите, не будут записаны для вас.

После того, как вы услышите каждое предложение, прочитайте четыре варианта на экране и решите, какой из них ближе всего по смыслу к услышанному вами предложению.Затем выберите лучший ответ, нажав на него.

Послушайте пример. На записи вы слышите:

(Женщина) Пожалуйста, перед уходом сдайте ключ от своей комнаты.

На экране вы читаете:

  1. Пожалуйста, заприте свою комнату, когда уходите.
  2. Поверните ключ налево, чтобы войти в свою комнату.
  3. Перед уходом верните ключ от номера.
  4. Вы должны покинуть свою комнату к четырем часам.

Женщина сказала: «Пожалуйста, перед уходом сдайте ключ от своей комнаты. Предложение C «Пожалуйста, верните ключ от комнаты перед уходом» ближе всего по смыслу к тому, что сказала женщина. Следовательно, правильный выбор C.

=================== КОНЕЦ ТАБЛИЦЫ СОДЕРЖАНИЕ ===================

В разделе теста «Аудирование» у вас будет возможность продемонстрировать свою способность понимать разговорный английский. В этом разделе есть 3 части со специальными указаниями для каждой части. Ответьте на все вопросы, исходя из того, что говорят или подразумевают говорящие в этом тесте.

Часть А

Направления

На каждый вопрос части A вы услышите короткое предложение. Предложение будет произнесено только один раз. Предложения, которые вы слышите, не будут записаны для вас.

После того, как вы услышите каждое предложение, прочитайте 4 варианта на экране и решите, какой из них ближе всего по смыслу к предложению, которое вы услышали. Затем выберите лучший ответ, нажав на него.

Вот пример.

На записи вы слышите:

На экране вы читаете:

  1. Пожалуйста, заприте свою комнату, когда уходите.
  2. Поверните ключ налево, чтобы войти в свою комнату.
  3. Перед уходом верните ключ от номера.
  4. Вы должны покинуть свою комнату к четырем часам.

Женщина сказала: «Пожалуйста, сдайте ключ от своей комнаты, прежде чем уйти». Предложение C «Пожалуйста, верните ключ от комнаты перед уходом» ближе всего по смыслу к тому, что сказала женщина. Поэтому правильный выбор C.

Образец заявления, вопросы 1–3

=================== НАЧАЛО СОДЕРЖИМОГО ТАБЛИЦЫ ===================

(Рассказчик) Вопрос 1.

(Женщина) Я выполнил задание неделю назад.

=================== КОНЕЦ ТАБЛИЦЫ СОДЕРЖАНИЕ ===================

  1. Ответ на вопрос 1:
    1. На выполнение задания у меня ушла неделя.
    2. Мое задание было выполнено на прошлой неделе.
    3. Я делаю задания каждую неделю.
    4. Мы можем идти после того, как я закончу задание.

=================== НАЧАЛО СОДЕРЖИМОГО ТАБЛИЦЫ ===================

(Рассказчик) Вопрос 2.

(мужчина) Энн едет на работу на велосипеде, чтобы сэкономить на проезде в автобусе.

=================== КОНЕЦ ТАБЛИЦЫ СОДЕРЖАНИЕ ===================

  1. Ответ на вопрос 2:
    1. Энн делает домашнее задание в автобусе.
    2. Энн экономит деньги, ездя на работу на велосипеде.
    3. Энн копит деньги на велосипед.
    4. Энн едет на автобусе в магазин велосипедов, где она работает.

=================== НАЧАЛО СОДЕРЖИМОГО ТАБЛИЦЫ ===================

(Рассказчик) Вопрос 3.

(Женщина) Алекс позвонит перед тем, как приедет, не так ли?

=================== КОНЕЦ ТАБЛИЦЫ СОДЕРЖАНИЕ ===================

  1. Ответ на вопрос 3:
    1. После нашего приезда позвонил Алекс.
    2. Алекс не позвонит, пока мы не уйдем.
    3. Позвонит ли Алекс перед приходом?
    4. Алекс звонил раньше?

Часть В

=================== НАЧАЛО СОДЕРЖИМОГО ТАБЛИЦЫ ===================

Направления: В части B вы услышите короткие разговоры между двумя людьми. После каждого разговора вы услышите вопрос о том, что было сказано. Вы услышите каждый разговор и вопрос только 1 раз.

После того, как вы услышите разговор и вопрос о нем, прочитайте 4 возможных ответа на экране и выберите лучший ответ, нажав на него.

Послушайте пример. На записи вы слышите:

(мужчина) Разве ты не должен встречать свою сестру сегодня вечером на вокзале?

(Женщина) О, чуть не забыла! Мне лучше поторопиться!

(Рассказчик) Что, вероятно, сделает женщина дальше?

На экране вы читаете:

  1. Посетить дом сестры
  2. Подвезти мужчину
  3. Идти на вокзал
  4. Проверить время

Из разговора вы узнаете, что женщина должна встретить свою сестру на вокзале.Лучший ответ на вопрос «Что женщина, вероятно, будет делать дальше?» это C, «Иди на вокзал». Поэтому правильный выбор C.

=================== КОНЕЦ ТАБЛИЦЫ СОДЕРЖАНИЕ ===================

Направления

В части B вы услышите короткие разговоры между двумя людьми. После каждого разговора вы услышите вопрос о том, что было сказано. Вы услышите каждый разговор и вопрос только 1 раз.

После того, как вы услышите разговор и вопрос о нем, прочитайте 4 возможных ответа на экране и выберите лучший ответ, нажав на него.

Послушайте пример. На записи вы слышите:

(мужчина) Разве ты не должен встречать свою сестру сегодня вечером на вокзале?

(Женщина) О, чуть не забыла! Мне лучше поторопиться!

(Рассказчик) Что, вероятно, сделает женщина дальше?

На экране вы читаете:

  1. Посетить дом сестры
  2. Подвезти мужчину
  3. Идти на вокзал
  4. Проверить время

Из разговора вы узнаете, что женщина должна встретить свою сестру на вокзале.Лучший ответ на вопрос «Что женщина, вероятно, будет делать дальше?» это C, «Иди на вокзал». Поэтому правильный выбор C.

Примеры коротких вопросов для разговора 4–6

=================== НАЧАЛО СОДЕРЖИМОГО ТАБЛИЦЫ ===================

(Рассказчик) Вопрос 4.

(Женщина) Мэтью хочет знать, сможет ли он подвезти нас на вечеринку.

(мужчина) Странно. Сегодня утром он сказал, что сам поедет туда.

(Рассказчик) Что имеет в виду этот человек?

=================== КОНЕЦ ТАБЛИЦЫ СОДЕРЖАНИЕ ===================

  1. Ответ на вопрос 4:
    1. Он удивлен, что Мэтью передумал.
    2. Жаль, что он раньше не спросил Мэтью.
    3. Мэтью хотел уйти утром.
    4. Мэтью сам спланировал вечеринку.

=================== НАЧАЛО СОДЕРЖИМОГО ТАБЛИЦЫ ===================

(Рассказчик) Вопрос 5.

(Мужчина) Сара неделю болела дома.

(Женщина) Почему бы нам не зайти и не узнать, как она себя чувствует?

(Рассказчик) Что означает женщина?

=================== КОНЕЦ ТАБЛИЦЫ СОДЕРЖАНИЕ ===================

  1. Ответ на вопрос 5:
    1. Она плохо себя чувствует.
    2. Она только что зашла к дому Сары.
    3. Они должны вместе посетить Сару.
    4. Сара чувствует себя лучше.

=================== НАЧАЛО СОДЕРЖИМОГО ТАБЛИЦЫ ===================

(Рассказчик) Вопрос 6.

(Женщина) Спикер, которого мы пригласили на собрание нашего экономического клуба прошлой ночью, был фантастическим.

(Мужчина) Вот что я слышал. Мне жаль, что я пропустил это.

(Рассказчик) Что имеет в виду этот человек?

=================== КОНЕЦ ТАБЛИЦЫ СОДЕРЖАНИЕ ===================

  1. Ответ на вопрос 6:
    1. Ему понравилась речь оратора.
    2. Он не присутствовал на собрании.
    3. Он уже слышал говорящего.
    4. Он не состоит в экономическом клубе.

Часть С

=================== НАЧАЛО СОДЕРЖИМОГО ТАБЛИЦЫ ===================

Указания: В части C теста вы услышите более длинные разговоры и разговоры. После каждого разговора или разговора вы услышите несколько вопросов. Вы услышите разговоры и разговоры, а также вопросы о них только 1 раз.Вам их не выпишут.

Услышав вопрос, прочитайте 4 возможных ответа на экране и выберите лучший ответ, щелкнув по нему.

Ответьте на вопросы на основе того, что говорится или подразумевается говорящими в беседах или беседах.

Вот пример. На записи вы слышите:

(Рассказчик) Послушайте, как профессор говорит на уроке биологии.

(Женщина) На последнем занятии мы рассматривали гнезда различных видов птиц.Сегодня я хочу посмотреть на некоторые виды птиц, которые не строят свои собственные гнезда. Таких птиц называют паразитами. Как вы помните, паразит — это организм, который живет за счет другого организма. Таким образом, эти птицы откладывают яйца в гнезда других видов птиц и позволяют другим птицам выращивать своих детенышей.

Одним из видов птиц-паразитов является коровья птица. Коровья птица — это то, что мы называем обобщенным паразитом, потому что она откладывает яйца в любое доступное гнездо. Яйца коровьих птиц вылупляются раньше, чем другие яйца в гнезде.Поскольку яйца коровьих птиц вылупляются первыми, а птенцы коровьих птиц крупнее большинства других птенцов, они лучше конкурируют за пищу. Поскольку молодые коровьи птицы получают больше еды, у них больше шансов выжить, чем у других птенцов.

Теперь послушайте пример вопроса.

(Рассказчик) О чем в основном идет речь?

На экране вы читаете:

  1. Птица, откладывающая яйца в гнезда других птиц
  2. Как формируются яйца разных птиц
  3. Как коровьи птицы строят свои гнезда
  4. Пищевые привычки коровьих птиц

Лучший ответ на вопрос «О чем в основном говорят?» А: «Птица, откладывающая яйца в гнезда других птиц».» Следовательно, правильный выбор А.

Теперь послушайте еще один пример вопроса.

(Рассказчик) Что профессор говорит о яйцах коровьих птиц?

На экране вы читаете:

  1. Они меньше, чем яйца других птиц.
  2. Они ярче, чем яйца других птиц.
  3. Они разбиваются легче, чем яйца других птиц.
  4. Они вылупляются раньше, чем яйца других птиц.

Лучший ответ на вопрос «Что профессор говорит о яйцах коровьих птиц?» D: «Они вылупляются раньше, чем яйца других птиц.» Следовательно, правильный выбор — Д.

=================== КОНЕЦ ТАБЛИЦЫ СОДЕРЖАНИЕ ===================

Направления

В части C теста вы услышите более длинные разговоры и разговоры. После каждого разговора или разговора вы услышите несколько вопросов. Вы услышите разговоры и разговоры и вопросы о них только 1 раз. Вам их не выпишут.

Услышав вопрос, прочитайте 4 возможных ответа на экране и выберите лучший ответ, щелкнув по нему.

Ответьте на вопросы на основе того, что говорится или подразумевается говорящими в беседах или беседах.

Вот пример. На записи вы слышите:

Теперь послушайте пример вопроса.

На экране вы читаете:

  1. Птица, откладывающая яйца в гнезда других птиц
  2. Как формируются яйца разных птиц
  3. Как коровьи птицы строят свои гнезда
  4. Пищевые привычки коровьих птиц

Лучший ответ на вопрос «О чем в основном говорят?» А: «Птица, откладывающая яйца в гнезда других птиц». » Следовательно, правильный выбор А.

Теперь послушайте еще один пример вопроса.

На экране вы читаете:

  1. Они меньше, чем яйца других птиц.
  2. Они ярче, чем яйца других птиц.
  3. Они разбиваются легче, чем яйца других птиц.
  4. Они вылупляются раньше, чем яйца других птиц.

Лучший ответ на вопрос «Что профессор говорит о яйцах коровьих птиц?» D: «Они вылупляются раньше, чем яйца других птиц.» Следовательно, правильный выбор — Д.

Примеры вопросов для длинного разговора 7–10

=================== НАЧАЛО СОДЕРЖИМОГО ТАБЛИЦЫ ===================

(Рассказчик) Вопросы 7–10. Прослушайте часть разговора между студентом и профессором.

(Женщина) Привет, я хочу вступить в школьный математический кружок.

(Мужчина) Замечательно. В этом году у нас запланированы большие мероприятия.

(Женщина) Да, я разговаривал с некоторыми из моих друзей, которые являются членами клуба. Им особенно понравились выезды клуба в прошлом году.

(мужчина) Итак… вы, наверное, знаете, что мы встречаемся каждый понедельник и четверг.

(Женщина) Да… Есть одно но. По понедельникам я добровольно обучаю некоторых учеников начальной школы математике.

(мужчина) Аааа… Понятно.

(Женщина) Да. Это нормально? Если я приду только по четвергам?

(Мужчина) Можно ли изменить день занятий?

(Женщина) Не совсем так. Репетиторство засчитывается в счет общественных работ для окончания школы.И так как школа установила программу, по понедельникам у нас математика, так что я должен быть там.

(мужчина) Ну, все должно быть в порядке. Ведь не все приходят на каждую встречу. Даже если ты сможешь приходить только раз в неделю, я думаю, тебе все равно понравится в клубе.

(Рассказчик) Вопрос 7. Почему студент идет к профессору?

=================== КОНЕЦ ТАБЛИЦЫ СОДЕРЖАНИЕ ===================

  1. Ответ на вопрос 7:
    1. Попросить профессора стать консультантом математического клуба
    2. Узнать о возможностях репетиторства
    3. Задать вопрос по математическому заданию
    4. Чтобы узнать о вступлении в математический клуб

=================== НАЧАЛО СОДЕРЖИМОГО ТАБЛИЦЫ ===================

(Рассказчик) Вопрос 8. Что друзья студента сказали о математическом кружке?

=================== КОНЕЦ ТАБЛИЦЫ СОДЕРЖАНИЕ ===================

  1. Ответ на вопрос 8:
    1. Встречались давно.
    2. Это приятное занятие.
    3. Не так много участников.
    4. Это помогло им улучшить свои математические навыки.

=================== НАЧАЛО СОДЕРЖИМОГО ТАБЛИЦЫ ===================

(Рассказчик) Вопрос 9.Что ученик говорит о времени встречи математического клуба?

=================== КОНЕЦ ТАБЛИЦЫ СОДЕРЖАНИЕ ===================

  1. Ответ на вопрос 9:
    1. Она не может посещать все встречи.
    2. Она рада, что клуб так часто встречается.
    3. Она не знает, когда собирается клуб.
    4. Она надеется, что время встречи можно изменить.

=================== НАЧАЛО СОДЕРЖИМОГО ТАБЛИЦЫ ===================

(Рассказчик) Вопрос 10. Почему студент стал репетитором-добровольцем?

=================== КОНЕЦ ТАБЛИЦЫ СОДЕРЖАНИЕ ===================

  1. Ответ на вопрос 10:
    1. Чтобы получить опыт работы
    2. Узнать, хочет ли она стать учителем
    3. Чтобы выполнить требование об окончании школы
    4. Чтобы помочь в начальной школе, в которой она училась

Примеры вопросов для выступления 11–14

=================== НАЧАЛО СОДЕРЖИМОГО ТАБЛИЦЫ ===================

(Рассказчик) Вопросы 11–14.Послушайте, как профессор говорит на уроке геологии.

(женщина): Айсберги — это огромные куски льда, отколовшиеся от ледников и упавшие в океан. Поскольку они происходят из ледников, айсберги состоят из пресной воды, богатой питательными веществами. По мере таяния айсбергов питательные вещества из пресной воды попадают в океан. Эти питательные вещества служат пищей для рыб всех размеров, которые приходят кормиться вокруг айсберга. Отверстия в айсберге служат местом, где рыба может убежать от хищников, таких как морские птицы.

Несмотря на то, что айсберги могут обеспечить прекрасную среду обитания для рыб, они могут усложнить жизнь другим животным. Например, огромные айсберги возле Антарктиды иногда преграждают путь пингвинам, когда они пытаются мигрировать из одного места в другое в поисках пищи.

Кстати, в эти выходные по телевизору показывают отличный документальный фильм об айсбергах, так что, пожалуйста, посмотрите его. Мы обсудим это в классе на следующей неделе.

(Рассказчик) Вопрос 11. О чем в основном говорит профессор?

=================== КОНЕЦ ТАБЛИЦЫ СОДЕРЖАНИЕ ===================

  1. Ответ на вопрос 11:
    1. Как формируются айсберги
    2. Как айсберги влияют на животных
    3. Отличие айсберга от ледника
    4. Миграционные привычки пингвинов

=================== НАЧАЛО СОДЕРЖИМОГО ТАБЛИЦЫ ===================

(Рассказчик) Вопрос 12. Что профессор говорит о пресной воде в айсбергах?

=================== КОНЕЦ ТАБЛИЦЫ СОДЕРЖАНИЕ ===================

  1. Ответ на вопрос 12:
    1. Тяжелее морской воды.
    2. Цвет отличается от замерзшей морской воды.
    3. Это происходит из многих источников.
    4. Содержит пищу, которую едят рыбы.

=================== НАЧАЛО СОДЕРЖИМОГО ТАБЛИЦЫ ===================

(Рассказчик) Вопрос 13.Почему отверстия в айсбергах важны?

=================== КОНЕЦ ТАБЛИЦЫ СОДЕРЖАНИЕ ===================

  1. Ответ на вопрос 13:
    1. Отверстия облегчают изучение айсбергов.
    2. Рыбы прячутся в норах от хищников.
    3. Отверстия заставляют айсберги двигаться очень быстро.
    4. Айсберги с дырками медленно тают.

=================== НАЧАЛО СОДЕРЖИМОГО ТАБЛИЦЫ ===================

(Рассказчик) Вопрос 14. Что профессор говорит о пингвинах?

=================== КОНЕЦ ТАБЛИЦЫ СОДЕРЖАНИЕ ===================

  1. Ответ на вопрос 14:
    1. Иногда они не могут найти еду из-за айсбергов.
    2. Иногда они строят гнезда на айсбергах.
    3. Они пьют пресную воду из тающих айсбергов.
    4. Они мигрируют с ледников верхом на айсбергах.

ответы

  1. Б
  2. Б
  3. С
  4. А
  5. С
  6. Б
  7. Д
  8. Б
  9. А
  10. С
  11. Б
  12. Д
  13. Б
  14. А

См. также:

Советы по пресноводной рыбалке | ФВК

В чем суть Солнечной теории и как ее использовать для улучшения улова?

Автор Солунной Теории Джон Олден Найт, автор книги « Луна вверх»…Moon Down «(Solunar Sales 1972), « Современный рыболов: включая Солунную теорию » (C. Scribner’s Sons, ltd. 1936) и « Теория и техника пресноводной рыбалки » (Harcourt Brace и Company New York 1940. В 1926 году он изучил народные предания, которые почерпнул во время рыбалки во Флориде, и решил оценить 33 фактора, которые могли влиять на поведение пресноводных или морских рыб, вызывая их периодическую активность. казалось, заслуживают дальнейшего изучения: восход/закат, фаза луны и приливы.Благодаря этим усилиям этот заядлый рыбак нахлыстом создал Солнечную теорию (Солнце = солнце, а Лунар = луна).

Приливы и отливы давно известны как важный фактор успеха морской рыбалки, и их связь с фазой луны хорошо известна. Затем Найт предположил, что определяющим фактором может быть взаимосвязь солнца и луны, а не фактические стадии приливов. По мере того как его исследования продолжались, он определил, что в дополнение к времени восхода и захода луны были промежуточные периоды рыболовной деятельности, которые происходили посередине между двумя основными периодами.Поэтому он придумал фразы «большие периоды» и «второстепенные периоды», чтобы описать их соответственно.

Найт использовал эту информацию для публикации первых Солунных таблиц в 1936 году. Эти таблицы до сих пор широко публикуются, и многочисленные программы, некоторые из которых используются в цифровых часах, эмулируют их. Чтобы быть точным, точное время из каждой таблицы должно учитывать географическое положение и быть скорректировано с учетом летнего времени, если это необходимо.

Периоды наибольшей активности животных (влиянию подвержены не только рыбы) длятся с 1.От 5 до 3 часов в зависимости от отношения Луны к Солнцу. Малые лунные периоды указаны во время восхода и захода Луны, а основные периоды указаны во время двух транзитов. Вы можете приблизительно рассчитать это время для себя, добавив шесть часов к времени восхода и захода Луны.

Чтобы обосновать эту теорию, Найт предпринял систематическое расследование, рассмотрев время 200 «рекордных» уловов, более 90 процентов из которых были сделаны во время новолуния (когда луна не видна).Это время, когда солнечные периоды кажутся наиболее сильными, и они были сделаны в течение фактических времен солнечных периодов.

Из-за взаимодействия между многими лунными и солнечными циклами нет двух одинаковых дней, месяцев или лет. Июнь имеет большее комбинированное солнечное влияние, чем любой другой месяц. Во время полнолуния солнце и луна почти напротив друг друга, и, учитывая продолжительность дня, то одно, то другое почти всегда находится над горизонтом. Во время новолуния оба тела движутся по небу в почти идеальном ритме, объединяя свои силы.

Другие факторы могут сильно повлиять на прогностическую способность лунных таблиц. Например, вы также должны учитывать местные погодные условия. Барометрические изменения, особенно тенденция к снижению, часто могут испортить рыбалку. Рыбы и дикие животные обладают врожденной способностью предсказывать погоду и реагировать соответственно. Холодные фронты, как правило, загоняют рыбу глубже и активизируют ее. И наоборот, если барометр стабилен или растет, а температура воздуха примерно на 15 градусов по Фаренгейту выше, чем температура воды, можно ожидать более активной реакции на солнечное предсказание. Температура также связана со временем нереста и может быть ключевым фактором сезонного характера поиска пресноводной рыбы.

Еще одна вещь, которую следует помнить при работе с Солнечными периодами, заключается в том, что солнечное влияние будет различаться по интенсивности в зависимости от положения Луны. Времена новолуния (темноты луны) и полнолуния — это времена максимальной интенсивности. Океанские приливы отражают эту интенсивность по своей величине. Этот максимум продлится около трех дней, и дикие животные реагируют максимальной активностью.После этого степень интенсивности снижается, пока не достигнет своего минимума в фазе третьей четверти луны.

Некоторые рыбаки, любящие соленую воду, утверждают, что приливы и отливы больше влияют на кормление рыб, чем сама Луна. Следует понимать, что приливы определяются фазами и транзитом Луны. Определенные морские явления происходят с определенной регулярностью в течение лунного месяца и солнечно-лунного цикла.

Исследования показали, что естественный день для рыб и многих других видов животных основан на дневных (дважды в день) «биологических часах», которые, по-видимому, совпадают с лунным временем. Другими словами, он основан на времени, которое требуется Луне, чтобы совершить один оборот вокруг Земли (в среднем 24 часа 53 минуты). Это также называется «приливным днем» и объясняет, почему океанические приливы каждый день наступают примерно на час позже, и почему большинство рыб, включая пресноводные виды, кормятся на час позже (по отношению к нашим солнечным часам) каждый день.

Помните… ЛУЧШЕЕ время для рыбалки… когда это безопасно!

Примечание. Эта статья взята из различных онлайн-источников, включая Naval Observatory и www.solunar.com

Рыба Элизабет Бишоп — Стихи

Для Грейс Балмер Бауэрс

 Из узких провинций
рыбы и хлеба и чая,
родина длинных приливов
где залив выходит из моря
два раза в день и принимает
селедки долго едет,

где если река
входит или отступает
в стене коричневой пены
зависит от того, встречается ли он
залив входит,
залив не дома;

где, заиленный красный,
иногда солнце садится
с видом на красное море,
и другие, вены квартиры'
лаванда, насыщенная грязь
в горящих ручьях;

по красным, гравийным дорогам,
вниз ряды сахарных кленов,
прошлые обшитые вагонкой фермы
и аккуратные, обшитые вагонкой церкви,
выбеленные, ребристые, как ракушки,
мимо двойных серебристых берёз,

до позднего вечера
автобус едет на запад,
лобовое стекло мигает розовым,
розовый отблеск металла,
почистить вмятину на боку
синей, битой эмали;

вниз впадины, вверх поднимается,
и ждет, терпеливый, пока
одинокий путник дает
поцелуи и объятия
семерым родственникам
и колли контролирует. Прощай, вязы,
на ферму, к собаке.
Автобус стартует. Свет
становится богаче; туман,
подвижный, соленый, тонкий,
приближается.

Его холодные круглые кристаллы
формировать и скользить и оседать
в перьях белых кур,
в серой глазированной капусте,
на капустных розах
и люпины, как апостолы;

душистый горошек цепляется
на их мокрую белую нить
на побеленных заборах;
шмели ползают
внутри наперстянки,
и начинается вечер.

Одна остановка на реке Басс.
Затем экономика
Нижний, Средний, Верхний;
Пять островов, пять домов,
где женщина трясет скатертью
вышел после ужина.Бледное мерцание. Ушел.
Тантрамарские болота
и запах соленого сена.
Железный мост дрожит
и дребезжит расшатанная доска
но не уступает.

Слева красный свет
плывет во тьме:
корабельный портовый фонарь.
Два резиновых сапога показывают,
светлый, торжественный.
Собака дает один лай.

Женщина лезет в
с двумя рыночными сумками,
бойкий, веснушчатый, пожилой.
«Грандиозная ночь. Да, сэр,
вплоть до Бостона».
Она относится к нам дружелюбно.

Лунный свет, когда мы входим
леса Нью-Брансуика,
волосатые, колючие, занозы;
лунный свет и туман
запутался в них, как в овечьей шерсти
на кустах на пастбище. Пассажиры лежат на спине.
Храп. Несколько долгих вздохов.
Мечтательное отклонение
начинается ночью,
нежный, слуховой,
медленная галлюцинация. . . .

В скрипах и шумах,
старый разговор
-- не касается нас,
но узнаваемый, где-то,
снова в автобусе:
Голоса бабушек и дедушек

непрерывно
говоря, в Вечности:
упоминаются имена,
наконец все прояснилось;
что он сказал, что она сказала,
кто вышел на пенсию;

смерти, смерти и болезни;
год, когда он снова женился;
год (что-то) произошло.
Она умерла при родах.Это был потерянный сын
когда шхуна затонула.

Он принялся пить. да.
Она пошла наперекосяк.
Когда Амос начал молиться
даже в магазине и
наконец-то в семье было
отложить его.

"Да . . ." этот своеобразный
утвердительный. "Да . . ."
Резкий, прерывистый вдох,
полустон, полуприятие,
это означает: «Жизнь такая.
Мы знаем  это  (тоже смерть)».

Говоря так, как они говорили
в старой перине,
мирно, дальше и дальше,
приглушенный свет в зале,
на кухне, собака
закуталась в шаль.Теперь все в порядке
даже заснуть
как и во все те ночи. 
-- вдруг водитель автобуса
резко останавливается,
выключает его свет.

Лось вышел из
непроходимый лес
и стоит там, маячит, вернее,
посреди дороги.
Он приближается; он обнюхивает
горячий капот автобуса.

Высокий, безрогий,
высокий, как церковь,
домашний как дом
(или, безопасный как дома).
Мужской голос уверяет нас
"Совершенно безобидно..."

Некоторые из пассажиров
восклицать шепотом,
по-детски, нежно,
"Конечно, большие существа."
"Это ужасно просто."
"Смотрите! Это она!"

Не торопясь,
она смотрит на автобус,
великий, потусторонний.
Почему, почему мы чувствуем
(мы все чувствуем) это сладко
ощущение радости?

«Любопытные существа»,
говорит наш тихий водитель,
прокатил его  р  х.
"Посмотрите на это, не так ли?"
Затем он переключает передачи.
На миг дольше,

вытягиваясь назад,
лося можно увидеть
на залитом лунным светом щебне;
потом тусклый
запах лося, едкий
запах бензина. 

Обзор фильма Лука и краткое содержание фильма (2021)

Вопреки его желаниям его мать (Майя Рудольф) и отец (Джим Гаффиган) нависают над страхом перед жизнью в деревне людей, охотящихся на морских монстров, на берегу океана. Тем не менее, на дно океана падают жеманства сухого мира: будильник, игральная карта и гаечный ключ. Эти предметы приближают Луку к поверхности. Как и Альберто, пожилой, уверенный в себе мальчик-амфибия, который сейчас живет один в полуразрушенной башне замка на берегу и утверждает, что его отец временно путешествует.

Если вам интересно, как эти существа с плавниками, чешуей и хвостом могут жить среди людей, не будучи обнаруженными, писатели Джесси Эндрюс («Я, Эрл и умирающая девушка») и Майк Джонс («Душа») аккуратное решение для этого.Вместо злой ведьмы, придающей ему человеческий облик, а-ля «Русалочка», морские чудовища здесь могут естественным образом, волшебным образом превращаться в смертных. Однако их способность не поддается контролю, поскольку прикосновение к воде возвращает их кожу к их настоящей чешуйчатой ​​внешности. Но для Луки такая власть нависла над ним большим искушением.

Оказавшись на суше, Альберто и Лука быстро сближаются. Они мечтают купить vespa и вместе путешествовать по миру. Однако их планы почти рушатся, когда напуганные родители Луки угрожают заставить его жить со своим чудаковатым дядей Уго (Саша Барон Коэн, по сути, использующим свой голос Бората в рыбе) в окопах.Вместо этого Лука убегает с Альберто в город Портороссо. Там они встречают Джулию (Эмма Берман), рыжеволосого, независимо мыслящего сорванца, мечтающего выиграть кубок Портороссо — традиционного итальянского триатлона, состоящего из плавания, езды на велосипеде и поедания макарон, — и ее однорукого дородного отца Массимо. (Марко Барричелли). В попытке заработать достаточно денег, чтобы купить Vespa, мальчики объединяются с Джулией, чтобы выиграть кубок вдали от злого пятикратного чемпиона Эрколе Висконти (Саверио Раймондо) и его головорезов, в то время как весь город назначает награду за морских чудовищ на их головы.

Наиболее отчетливое течение, протекающее через «Луку», — это свобода: это, безусловно, то, что олицетворяет Vespa, способность быть неограниченным не только на море, но и на суше. Однако другая нить, вьющаяся вокруг фольклорного повествования, — это личность или люди, которые действительно стоят за нашими публичными лицами. Злодей Эрколе изначально и вроде бы всеми любим, словно вырван из итальянского журнала. Вскоре мы обнаруживаем, что его любовь, в чем-то похожая на Гастона в «Красавице и чудовище» (еще один диснеевский фильм, посвященный истинным личностям), на самом деле правит через запугивание.Постепенное превращение его беззаботной, жизнерадостной личности в настоящего монстра повествования предсказуемо, но все же удовлетворительно.

6.3 Вращательное движение — физика

Раздел Цели обучения

К концу этого раздела вы сможете делать следующее:

  • Описать вращательные кинематические переменные и уравнения и связать их с их линейными аналогами
  • Опишите крутящий момент и плечо рычага
  • Решение задач на крутящий момент и кинематику вращения

Поддержка учителей

Поддержка учителей

Цели обучения в этом разделе помогут вашим ученикам освоить следующие стандарты:

  • (4) Научные концепции. Учащийся знает и применяет законы, управляющие движением, в различных ситуациях. Ожидается, что студент:
    • (C) анализировать и описывать ускоренное движение в двух измерениях, используя уравнения, включая примеры снарядов и окружностей.
    • (D) рассчитать действие сил на объекты, включая закон инерции, связь между силой и ускорением и природу пар сил между объектами.

Кроме того, в Руководстве по физике для средней школы рассматривается содержание этого раздела лабораторной работы под названием «Круговое и вращательное движение», а также следующие стандарты:

  • (4) Научные концепции.Учащийся знает и применяет законы, управляющие движением, в различных ситуациях. Ожидается, что студент:
    • (D) рассчитать действие сил на объекты, включая закон инерции, связь между силой и ускорением и природу пар сил между объектами.

Основные термины раздела

Кинематика вращения

Служба поддержки учителей

Служба поддержки учителей

[BL][OL] Повторить уравнения линейной кинематики.

Предупреждение о неправильном представлении

Учащиеся могут запутаться между замедлением и увеличением ускорения в отрицательном направлении.

В разделе, посвященном равномерному круговому движению, мы обсуждали движение по окружности с постоянной скоростью и, следовательно, с постоянной угловой скоростью. Однако бывают случаи, когда угловая скорость непостоянна — вращательное движение может ускоряться, замедляться или изменять направление. Угловая скорость не является постоянной, когда вращающийся фигурист тянет руки, когда ребенок толкает карусель, чтобы заставить ее вращаться, или когда компакт-диск останавливается при выключении.Во всех этих случаях угловое ускорение возникает из-за изменения угловой скорости ωω. Чем быстрее происходит изменение, тем больше угловое ускорение. Угловое ускорение αα – скорость изменения угловой скорости. В форме уравнения угловое ускорение равно

.

где ΔωΔω — изменение угловой скорости, а ΔtΔt — изменение во времени. Единицы углового ускорения: (рад/с)/с или рад/с 2 . Если ωω увеличивается, то αα положительно. Если ωω уменьшается, то αα отрицательно.Имейте в виду, что по соглашению против часовой стрелки — это положительное направление, а по часовой стрелке — отрицательное направление. Например, фигуристка на рис. 6.9 вращается против часовой стрелки, если смотреть сверху, поэтому ее угловая скорость положительна. Ускорение будет отрицательным, например, когда объект, вращающийся против часовой стрелки, замедляется. Было бы положительно, если бы объект, вращающийся против часовой стрелки, ускорялся.

Рис. 6.9 Фигуристка вращается против часовой стрелки, поэтому ее угловая скорость обычно считается положительной.(Luu, Wikimedia Commons)

Соотношение между величинами тангенциального ускорения, a , и углового ускорения,

α,isa=rαorα=ar.α,isa=rαorα=ar.

6.10

Эти уравнения означают, что величины тангенциального ускорения и углового ускорения прямо пропорциональны друг другу. Чем больше угловое ускорение, тем больше изменение тангенциального ускорения, и наоборот. Например, рассмотрим всадников в своих капсулах на колесе обозрения в состоянии покоя.Колесо обозрения с большим угловым ускорением даст гонщикам большее тангенциальное ускорение, потому что по мере того, как колесо обозрения увеличивает скорость вращения, оно также увеличивает свою тангенциальную скорость. Обратите внимание, что радиус вращающегося объекта также имеет значение. Например, для данного углового ускорения αα меньшее колесо обозрения приводит к меньшему тангенциальному ускорению для гонщиков.

Советы для достижения успеха

Тангенциальное ускорение иногда обозначается как a t .Это линейное ускорение в направлении, касательном к окружности в интересующей точке при круговом или вращательном движении. Помните, что тангенциальное ускорение параллельно тангенциальной скорости (либо в том же направлении, либо в противоположном направлении). Центростремительное ускорение всегда перпендикулярно тангенциальной скорости.

До сих пор мы определили три вращательные переменные: θθ, ωω и αα. Это угловые версии линейных переменных x , v и a .Таблица 6.2 показывает, как они связаны.

Поворотный Линейный Отношения
θθ х θ=xrθ=xr
ωω против ω=vrω=vr
αα и α=арα=ар

Таблица 6. 2 Вращательные и линейные переменные

Теперь мы можем начать понимать, как вращательные величины, такие как θθ, ωω и αα, связаны друг с другом. Например, если колесо мотоцикла, находящееся в состоянии покоя, имеет большое угловое ускорение в течение достаточно долгого времени, оно в конечном итоге начинает быстро вращаться и делает много оборотов. Выражая это через переменные, если угловое ускорение колеса αα велико в течение длительного периода времени t , то конечная угловая скорость ωω и угол поворота θθ велики.В случае линейного движения, если объект находится в состоянии покоя и испытывает большое линейное ускорение, то он имеет большую конечную скорость и пройдёт большое расстояние.

Кинематика вращательного движения описывает соотношения между углом поворота, угловой скоростью, угловым ускорением и временем. Это только описывает движение — оно не включает никаких сил или масс, которые могут влиять на вращение (это часть динамики). Вспомните уравнение кинематики для линейного движения: v=v0+atv=v0+at (константа a ).

Как и в линейной кинематике, мы предполагаем, что a является постоянным, что означает, что угловое ускорение αα также является постоянным, поскольку a=rαa=rα. Уравнение кинематической зависимости между ωω, αα и t равно

ω=ω0+αt(константаα),ω=ω0+αt(константаα),

, где ω0ω0 — начальная угловая скорость. Обратите внимание, что уравнение идентично линейной версии, за исключением угловых аналогов линейных переменных. Фактически все уравнения линейной кинематики имеют вращательные аналоги, которые приведены в таблице 6.3. Эти уравнения можно использовать для решения вращательной или линейной задачи кинематики, в которой a и αα являются постоянными.

Поворотный Линейный
θ=ω¯tθ=ω¯t х=v¯tx=v¯t
ω=ω0+αtω=ω0+αt v=v0+αtv=v0+αt постоянная αα, a
θ=ω0t+12αt2θ=ω0t+12αt2 х=v0t+12αt2x=v0t+12αt2 постоянная αα, a
ω2=ω02+2αθω2=ω02+2αθ v2=v02+2αxv2=v02+2αx постоянная αα, a

Таблица 6. 3 Уравнения вращательной кинематики

В этих уравнениях ω0ω0 и v0v0 — начальные значения, t0t0 равно нулю, а средняя угловая скорость ω¯ω¯ и средняя скорость v¯v¯ равны

ω¯=ω0+ω2иv¯=v0+v2.ω¯=ω0+ω2иv¯=v0+v2.

6.11

Fun In Physics

Погоня за штормом

Рис. 6.10. Торнадо опускаются из облаков в виде воронок, которые сильно вращаются. (Дафна Зарас, Национальное управление океанических и атмосферных исследований США)

Охотники за штормами, как правило, попадают в одну из трех групп: любители, гоняющиеся за торнадо в качестве хобби, атмосферные ученые, собирающие данные для исследований, наблюдатели за погодой для средств массовой информации или ученые, развлекающиеся под видом работы.Погоня за штормом — опасное времяпрепровождение, потому что торнадо может быстро изменить курс без малейшего предупреждения. Поскольку за разрушениями, оставленными торнадо, следуют охотники за штормами, замена спущенных шин из-за обломков, оставленных на шоссе, является обычным явлением. Наиболее активная часть мира для торнадо, называемая переулок торнадо , находится в центральной части Соединенных Штатов, между Скалистыми горами и Аппалачами.

Торнадо — прекрасный пример вращательного движения в действии в природе.Они появляются во время сильных гроз, называемых суперячейками, которые имеют столб воздуха, вращающийся вокруг горизонтальной оси, обычно около четырех миль в поперечнике. Разница в скорости ветра между сильными холодными ветрами выше в атмосфере в струйном течении и более слабыми ветрами, движущимися на север от Мексиканского залива, заставляет столб вращающегося воздуха смещаться так, что он вращается вокруг вертикальной оси, создавая торнадо.

Торнадо создают скорость ветра до 500 км/ч (примерно 300 миль/ч), особенно внизу, где воронка самая узкая, потому что скорость вращения увеличивается по мере уменьшения радиуса.Они сдувают дома, как если бы они были сделаны из бумаги, и, как известно, протыкают стволы деревьев кусочками соломы.

Проверка захвата

Какой физический термин обозначает глаз бури? Почему ветры в эпицентре торнадо слабее, чем на его внешнем краю?

  1. Глаз бури — центр вращения. Ветры слабее в глазу торнадо, потому что тангенциальная скорость прямо пропорциональна радиусу кривизны.
  2. Глаз бури — центр вращения.Ветры слабее в глазу торнадо, потому что тангенциальная скорость обратно пропорциональна радиусу кривизны.
  3. Глаз бури — центр вращения. Ветры слабее в глазу торнадо, потому что тангенциальная скорость прямо пропорциональна квадрату радиуса кривизны.
  4. Глаз бури — центр вращения. Ветры слабее в глазу торнадо, потому что тангенциальная скорость обратно пропорциональна квадрату радиуса кривизны.

Крутящий момент

Если вы когда-нибудь крутили велосипедное колесо или толкали карусель, вы знаете, что для изменения угловой скорости необходима сила. Чем дальше сила приложена от точки поворота (или точки опоры), тем больше угловое ускорение. Например, дверь открывается медленно, если вы нажимаете слишком близко к петле, но открывается легко, если вы нажимаете далеко от петли. Кроме того, мы знаем, что чем массивнее дверь, тем медленнее она открывается; это потому, что угловое ускорение обратно пропорционально массе.Эти отношения очень похожи на отношения между силой, массой и ускорением из второго закона Ньютона. Поскольку мы уже рассмотрели угловые версии расстояния, скорости и времени, вы можете задаться вопросом, что такое угловая версия силы и как она соотносится с линейной силой.

Угловой версией силы является крутящий момент ττ, который представляет собой поворачивающую эффективность силы. См. Рисунок 6.11. Уравнение для величины крутящего момента:

, где r — величина плеча рычага, F — величина линейной силы, а θθ — угол между плечом рычага и силой. Плечо рычага — это вектор от точки вращения (точка вращения или точка опоры) к месту приложения силы. Поскольку величина плеча рычага представляет собой расстояние, его единицы измерения — метры, а крутящий момент — Н⋅м. Крутящий момент является векторной величиной и имеет то же направление, что и создаваемое им угловое ускорение.

Рис. 6.11 Человек толкает карусель за ее край и перпендикулярно плечу рычага для достижения максимального крутящего момента.

Применение большего крутящего момента приведет к большему угловому ускорению.Например, чем сильнее человек толкает карусель на рис. 6.11, тем быстрее она ускоряется. Кроме того, чем массивнее карусель, тем медленнее она разгоняется при том же крутящем моменте. Если человек хочет максимизировать воздействие своей силы на карусель, он должен толкнуть ее как можно дальше от центра, чтобы получить наибольшее плечо рычага и, следовательно, наибольший крутящий момент и угловое ускорение. Крутящий момент также максимизируется, когда сила приложена перпендикулярно плечу рычага.

Подставка для учителя

Подставка для учителя

[BL][OL][AL] Продемонстрируйте физические взаимосвязи между крутящим моментом, силой, углом приложения силы и длиной плеча рычага, используя рычаги разной длины. Помогите учащимся установить связь между физическими наблюдениями и математическими соотношениями. Например, крутящий момент максимален, когда сила приложена точно перпендикулярно плечу рычага, потому что sinθ=1sinθ=1 для θ=90θ=90 градусов.

Решение задач кинематики вращения и крутящего момента

Точно так же, как линейные силы могут уравновешиваться, создавая нулевую результирующую силу и линейное ускорение, то же самое верно и для вращательного движения.Когда два крутящих момента одинаковой величины действуют в противоположных направлениях, нет ни чистого крутящего момента, ни углового ускорения, как вы можете видеть в следующем видео. Если нулевой чистый крутящий момент действует на систему, вращающуюся с постоянной угловой скоростью, система будет продолжать вращаться с той же угловой скоростью.

Watch Physics

Знакомство с крутящим моментом

В этом видеоролике крутящий момент определяется с точки зрения плеча момента (которое совпадает с плечом рычага). Он также охватывает проблему с силами, действующими в противоположных направлениях вокруг точки поворота.(На этом этапе вы можете игнорировать упоминания Сала о работе и механических преимуществах.)

Проверка захвата

Если бы чистый крутящий момент, действующий на линейку из примера, был бы положительным, а не нулевым, что бы это сказало об угловом ускорении? Что произойдет с правителем со временем?

  1. Линейка находится в состоянии вращательного равновесия, поэтому она не будет вращаться вокруг своего центра масс. Таким образом, угловое ускорение будет равно нулю.
  2. Линейка не находится в состоянии вращательного равновесия, поэтому она не будет вращаться вокруг своего центра масс. Таким образом, угловое ускорение будет равно нулю.
  3. Линейка не находится в состоянии вращательного равновесия, поэтому она будет вращаться вокруг своего центра масс. Таким образом, угловое ускорение будет ненулевым.
  4. Линейка находится в состоянии вращательного равновесия, поэтому она будет вращаться вокруг своего центра масс. Таким образом, угловое ускорение будет ненулевым.

Теперь давайте рассмотрим примеры применения вращательной кинематики к рыболовной катушке и концепции крутящего момента к карусели.

Рабочий пример

Расчет времени остановки вращения рыболовной катушки

Глубоководный рыбак использует удочку с катушкой радиусом 4,50 см. Большая рыба берет наживку и уплывает от лодки, вытягивая леску из своей рыболовной катушки. По мере разматывания лески с катушки катушка вращается с угловой скоростью 220 рад/с. Рыбак тормозит спиннинговую катушку, создавая угловое ускорение −300 рад/с 2 .Сколько времени требуется барабану, чтобы остановиться?

Стратегия

Нас просят найти время t для остановки барабана. Величина начальной угловой скорости ω0=220ω0=220 рад/с, а величина конечной угловой скорости ω=0ω=0 . Величина углового ускорения со знаком равна α=−300α=−300 рад/с 2 , где знак минус указывает на то, что оно действует в направлении, противоположном угловой скорости.Глядя на кинематические уравнения вращения, мы видим, что все величины, кроме t , известны в уравнении ω=ω0+αtω=ω0+αt, что делает его самым простым уравнением для решения этой задачи.

Решение

Используемое уравнение: ω=ω0+αtω=ω0+αt .

Алгебраически решаем уравнение для t , а затем подставляем известные значения.

t=ω-ω0α=0-220рад/с-300рад/с2=0,733st=ω-ω0α=0-220рад/с-300рад/с2=0.733s

6.12

Обсуждение

Время остановки барабана довольно мало, потому что ускорение довольно велико. Леска иногда рвется из-за прилагаемой силы, и рыбаки часто позволяют рыбе немного поплавать, прежде чем затормозить катушку. Усталая рыба будет медленнее, ей потребуется меньшее ускорение и, следовательно, меньшая сила.

Рабочий пример

Расчет крутящего момента карусели

Рассмотрим человека, толкающего игровую карусель на рис. 6.11. Он прикладывает силу 250 Н на краю карусели и перпендикулярно радиусу, который равен 1,50 м. Какой крутящий момент он выдает? Предположим, что трение, действующее на карусель, пренебрежимо мало.

Стратегия

Чтобы найти крутящий момент, обратите внимание, что приложенная сила перпендикулярна радиусу и что трением можно пренебречь.

Решение

τ=rFsinθ=(1,50м)(250Н)sin(π2).=375Н⋅мτ=rFsinθ=(1,50м)(250Н)sin(π2).=375Н⋅м

6.13

Обсуждение

Мужчина максимизирует крутящий момент, прикладывая силу перпендикулярно плечу рычага, так что θ=π2θ=π2 и sinθ=1sinθ=1 . Мужчина также максимизирует свой крутящий момент, нажимая на внешний край карусели, так что он получает максимально возможное плечо рычага.

Практические задачи

15.

Какой крутящий момент создаст человек, если он приложит силу 12\,\text{N} на расстоянии 1,0\,\text{м} от точки вращения, перпендикулярно плечу рычага?

  1. \frac{1}{144}\,\text{Н-м}
  2. \frac{1}{12}\,\text{Нм}
  3. 12\,\текст{Н-м}
  4. 144\,\text{Н-м}
16.

Угловая скорость объекта изменяется с 3 рад/с по часовой стрелке до 8 рад/с по часовой стрелке за 5 с. Каково его угловое ускорение?

  1. 0,6 рад/с 2
  2. 1,6 рад/с 2
  3. 1 рад/с 2
  4. 5 рад/с 2

Проверьте свое понимание

17.

Что такое угловое ускорение?

  1. Угловое ускорение — это скорость изменения углового смещения.
  2. Угловое ускорение — скорость изменения угловой скорости.
  3. Угловое ускорение — это скорость изменения линейного перемещения.
  4. Угловое ускорение — скорость изменения линейной скорости.
18.

Какое уравнение для углового ускорения, α ? Предположим, что θ — угол, ω — угловая скорость, а t — время.

  1. α=ΔωΔtα=ΔωΔt
  2. α=ΔωΔtα=ΔωΔt
  3. α=ΔθΔtα=ΔθΔt
  4. α=ΔθΔtα=ΔθΔt
19.

Что из следующего лучше всего описывает крутящий момент?

  1. Это вращательный эквивалент силы.
  2. Это сила, влияющая на линейное движение.
  3. Это вращательный эквивалент ускорения.
  4. Именно ускорение влияет на линейное движение.
20.

Какое уравнение для крутящего момента?

  1. \тау = {F\,cos\тета}\,{r}
  2. \тау = \фрак{F\sin\theta}{r}
  3. \тау = rF\!\cos\тета
  4. \тау = rF\!\sin\тета

Служба поддержки учителей

Служба поддержки учителей

Используйте вопросы «Проверьте свое понимание», чтобы оценить, справляются ли учащиеся с целями обучения в этом разделе. Если учащиеся борются с определенной целью, эти вопросы помогут определить, какая цель вызывает проблему, и направить учащихся к соответствующему содержанию.

Часы для специальных выборов тикают — The San Diego Union-Tribune

Поскольку переговоры между губернатором и законодателями в понедельник замедлились, должностные лица избирательных округов выразили обеспокоенность тем, что время может заканчиваться для подготовки к внеочередным общегосударственным выборам, чтобы рассмотреть вопрос о продлении временного повышения налогов.

ПравительствоДжерри Браун призвал провести выборы 7 июня, чтобы совпасть с местными выборами и до истечения срока действия различных повышений налогов 1 июля. плана губернатора по устранению дефицита в размере 26,6 млрд долларов в течение следующих 15 месяцев — сумма, равная примерно трети общего фонда штата в размере 84,6 млрд долларов.

Губернатор ищет горстку голосов республиканцев, чтобы получить большинство в две трети в Законодательном собрании, необходимое для вынесения налогового вопроса на голосование. Если это произойдет, необходимо будет выполнить десятки задач на уровне штата и на местном уровне, сказала регистратор избирателей округа Сан-Диего Дебора Сейлер.

Расходы округа на выборы оцениваются в сумму от 5 до 6 миллионов долларов. Им возмещаются расходы на внеочередные выборы в соответствии с законодательством.

«Я не знаю, есть ли у нас окончательная дата завершения подготовки. Просто выборы становятся все менее и менее успешными», — сказал Зайлер. «Мы не хотим заниматься всей этой подготовкой, потому что, если выборы не состоятся, никто нам за это не заплатит.”

Государственные должностные лица должны заполнить официальные этикетки для бюллетеней, а также заголовки и резюме для каждой меры — все это должно быть переведено на шесть языков. Кроме того, они могут печатать информационные справочники для избирателей только после того, как напишут и продемонстрируют фискальный и политический анализ и аргументы по каждой мере голосования.

На окружном уровне должностные лица избирательных комиссий должны выяснить, доступны ли места для избирательных участков. По словам Зайлера, образцы бюллетеней, открепительных удостоверений и бюллетеней для голосования за границей должны быть собраны и распечатаны.

«Это все серьезные проблемы, так что будет очень трудно», — сказала она.

Еще одним административным препятствием является мобилизация поддержки 6000 работников избирательных участков. Округ Сан-Диего рассматривает возможность онлайн-обучения наряду с переходом на доски из трех человек вместо традиционных четырех.

Закон штата требует принятия мер за 131 день до выборов, т.е. крайний срок уже прошел. Но Законодательное собрание может написать свой собственный закон, позволяющий отказаться от этого, сказала Шаннан Велаяс, пресс-секретарь канцелярии госсекретаря.

Самый короткий интервал, в течение которого были назначены внеочередные выборы в масштабе штата, составил 88 дней. Этот крайний срок истек на прошлой неделе для выборов 7 июня.

В понедельник председатель Сената Pro Tem Даррелл Стейнберг заявил, что законодателям, возможно, придется отложить выборы на одну неделю до 14 июня. , сказал Дин Логан, регистратор-регистратор/клерк округа Лос-Анджелес.

«Очевидно, что мы признаем, что штат находится в сложной ситуации с бюджетом, и мы собираемся выполнить свои обязательства по проведению выборов в условиях, которые они диктуют», — сказал Логан.«Но я думаю, что мы обязаны информировать губернатора и Законодательное собрание о рисках, связанных с этим в течение укороченного периода времени».

Округ Лос-Анджелес, который может получить от 18 до 20 миллионов долларов, готовится, насколько это возможно. Но официальные лица не могут приступить к обеспечению безопасности работников избирательных участков, избирательных участков и предметов снабжения, пока не получат официальный вызов.

Предполагая, что текущие переговоры по бюджету включают возможность переноса выборов на 14 или 21 июня, то есть за 88 дней, Логан сказал, что его офис может устранить эти препятствия.

«Цель здесь — представить избирателям предложение, которое, по сути, позволит государству иметь бюджет», — сказал он.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.