Содержание

Онлайн-тест по английскому для 10-го класса

Тесты – не самый сложный формат для проверки знаний. В тесте не нужно ничего писать и формулировать самому, нужно только выбрать один из предложенных вариантов. Тест по английскому языку 10 класс, предлагаемый вашему вниманию, состоит из двадцати вопросов по программе общеобразовательной школы.

В онлайн-тест по английскому для 10-го класса входят вопросы по временам и глагольным формам английского языка и вопросы на знание слов по пройденным темам. Тесты за 10 класс по английскому требуют достаточно серьезных знаний, поскольку школьную программу по английскому за десятый класс простой не назовёшь. Тест для 10 класса по английскому языку с ответами – ваша личная дополнительная проверка знаний.

Онлайн тест по английскому языку 10 класс

Вопрос 1 из 20

Продолжить

Чтобы продолжить тест, выберите один из вариантов ответа.

Вы ответили правильно на
18 вопросов из 20

Ваш результат:

Упс!. .. Два балла((( Скорее начинайте учить английский язык с онлайн самоучителем Lim English. С ним Вы гарантированно получите результат.

“Удовлетоворительно”. Начинайте учить английский язык с онлайн самоучителем Lim English по уникальной методике Олега Лиманского. Результат не заставит себя ждать!

“Хорошо” Поздравляем! Вы не плохо владеете английским языком в рамках выбранного уровня. Начинайте учить английский язык с онлайн самоучителем Lim-English по уникальной методике Олега Лиманского. С ним Вы гарантированно улучшите свои знания.

Поздравляем! Это отличный результат. Вы прекрасно владеете английским языком в рамках выбранного уровня. У Вас появилась отличная возможность поднять свой уровень с онлайн самоучителем Lim-English. Вы получите ежедневную практику.

Превосходный результат! Вы отлично владеете английским языком в рамках выбранного уровня. Нет предела совершенству, используйте онлайн самоучитель Lim-English — это отличный способ всегда быть в форме.

Проверьте свои силы на наших курсах для продвинутых.

Неправильные ответы:

Вопрос № {1}
Ваш ответ: {2}
Правильный ответ: {3}

Занимательные задания по английскому языку (10 класс)

Cute Lexicologist

1. Solve the puzzle. В ответе запиши только разгаданное слово без каких-либо знаков препинания и пробелов. Например: friend

Ответ:______________________________

2. Use the following prefixes to form new words with the opposite meaning. Ответ запиши в виде комбинации цифр и букв без пробелов и каких-либо знаков препинания, цифры должны идти по порядку. Например: 1а2b3b

Ответ:______________________________

3. Match English proverb with its Russian equivalent

1. Fool’s haste is no speed.                     A. О вкусах не спорят.

2. Out of sight, out of mind.                     В. Смелым сопутствует удача.

3. A silent fool is counted wise.                C. Нет дыма без огня.

4. Business before pleasure.                    D. Время – лучший лекарь.

5. Neither fish nor flesh.                           E. Делу время, потехе час. 

6. Fortune favours the brave.                    F. Поспешишь, людей насмешишь.

7. Forbidden fruit is sweet.                       G. Молчи – за умного сойдешь.

8. Tastes differ.                                       Н. С глаз долой, из сердца вон.

9. There is no smoke without fire.            I. Запретный плод сладок.

10. Time is the great healer.                       J. Ни рыба, ни мясо.

Ответ:______________________________

4. Choose the correct answer. (COLOUR IDIOMS)

1. _______________lie

Green white black red blue

2. _______________ market

Green white black red blue

3. get the _________light

White green red blue black

4. caught _________handed

Blue black green red white

5. _________-eyed boy

Blue black green red white

6. ________ as a skillet

Green red white blue black

7. talk a _________streak

Green blue red black pink

8. _____________ belt

Green blue yellow black pink

9. see _________ elephant

Blue pink green white yellow

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 Substitute «very + simple adjective» constructions with more advanced synonyms in the following 5 sentences. Каждый заменяемый синоним должен начинаться с той буквы, которая стоит в конце предложения.

1) After walking through the snow, my feet were (very cold). F

2) Doc drives an (very old) Ford convertible. A

3) This wine is (very tasty). D

4) I’ve stopped believing most of what he says. Isn’t that (very bad)? A

5) He was clasping the vase tightly, (very afraid) of dropping it. T

Ответ:______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

6 Read the text. Find out what variant of English is used here. (American or British). Rewrite underlined words using other variant of English

Hello! My name is Steve. I live in an apartment. It’s on the 1st floor. So I needn’t use elevator. I have wife and son. My son is in the 2nd class. Every Saturdays I and my family go to movies. We go by subway there

Ответ:______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

7 English takes words from mane different languages. Look at these words. Can you match the words with the countries they came from


 

Keys:

1. Solve the puzzle.

BEHAVIOUR

2. Use the following prefixes to form new words with the opposite meaning.

1b, 2b, 3a, 4b, 5a

3. Match English proverb with its Russian equivalent

1F, 2H, 3G, 4E, 5J, 6B, 7I, 8A, 9C, 10D

4. Choose the correct answer (Colour idioms)

1. white; 2. Black; 3.green ; 4. Red; 5. Blue; 6. Black; 7. Blue; 8. Green; 9. pink

5 Substitute «very + simple adjective» constructions with more advanced synonyms in the following 5 sentences

1- freezing

2- ancient

3- delicious

4- awful

5-terrified

6 Read the text. Find out what variant of English is used here. (American or British). Rewrite underlined words using other variant of English

Apartment- flat, 1st floor-ground floor, elevator-lift, class-form, movies-cinema, subway-undeground

7 English takes words from mane different languages. Look at these words. Can you match the words with the countries they came from

Shampoo-India

Restaurant-France

Dinosaur-Greece

Safari-Africa

Yoghurt-Turkey

Café-France

Orangutan-Malaysia

Hierogliphs- Greece

Pizza-Italy


 

Литература

1 Рабочая тетрадь УМК Forward 4 класс М. В.Биболетова, М.: Вентана Граф 2018
 


 


 


 

Олимпиадные задания по английскому 10 класс

1. What is the comparative of “steep”?

А) more steep
Б) steepper
В) steeper

2. Choose the correct prefix in each case.

We __packed as soon as we got to the hotel, then we went for a walk.

А) dis-
Б) mis-
В) un-

3. Choose the correct form of the verb:

Teresa was writing with the light ______ .

А) burning
Б) burnt
В) being burnt

4. What tenses are the following sentences?

The people had not been warned by the coastguards.

А) Present Perfect
Б) Simple Past
В) Simple Present
Г) Past Perfect

5. Choose:

I don’t think I can put ___ with three small children in the car.

А) down
Б) up
В) in

6. Choose the correct option:

The first computer__________  in the 1940’s.

А) is invented
Б) was invented
В) will be invented

7. Choose:

She called me several times ___ my exam.

А) during
Б) considering
В) following

8. Choose:

I couldn’t see the film because the woman ___________________ me was wearing a big hat.

А) in front of
Б) next to
В) behind

9. What is the comparative of “likely”?

А) likelyer

Б) likelier
В) more likely

10. Choose the correct form of the word:

I would be even ______________ you went with us.

А) happier if
Б) as happy as
В) more happy than

11. Which is correct?

А) a) Pass out (=distribute) these forms!
Б) b) Pass these forms out!
В) c) Both are correct.

12. Choose the correct form of the verb:

_______ my work on the report, I locked my office and went home.

А) Finished
Б) Having finished

В) Having been finished

13. Which is correct?

А) We took after breakfast off.
Б) We took off after breakfast.
В) Both are correct.

14. Which is correct?

А)
a) Thomas’ grandfather passed away last month.
Б)
b) Thomas’ grandfather passed last month away.
В) c) Both are correct.

15. Choose:

Everyone was dancing ___ Mr. Rogers.

А) including
Б) concerning
В) respecting

16. Choose the correct prefix in each case.

That bill can’t be right. I think he __charged me.

А) over-
Б) re-
В) mis-

17. Choose:

Can you turn the music ___ ? This is my favourite song.

А) up
Б) down
В) off

18. Choose the correct prefix in each case.

My spell checker corrects a mistake whenever I __spell a word.

А) un-
Б) mis-
В) dis-

ГДЗ по Английскому языку для 10 класса Starlight В. Эванс, Д. Дули, К. Баранова, В. Копылова, Р. Мильруд ФГОС

Авторы: В. Эванс, Д. Дули, К. Баранова, В. Копылова, Р. Мильруд.

Издательство: Просвещение 2017

Без знания английского языка сложно представить современного и образованного человека. Лучше получить все базовые навыки по этому предмету в школе, чем потом записываться на курсы и платить лишние деньги репетиторам. Но иногда на занятии учащийся не успевает усвоить новую тему, а домочадцы не в состоянии прийти ему на помощь. В таком случае ему приходится самому учить новый материал. Это довольно сложно осуществить без посторонней помощи. Мы предлагаем

«ГДЗ по Английскому языку 10 класс Starlight Баранова, Эванс, Дули, Копылова, Мильруд (Просвещение)».

Кому пригодится издание ГДЗ

Задачник от указанных выше авторов может помочь не только ребятам с трудностями в учебе, но и многим другим:

  1. Старшеклассники, пропустившие урок по причине болезни, самостоятельно освоят параграф и нагонят сверстников.
  2. Отличники с его помощью подготовятся к самой сложной контрольной или проверочной работе.
  3. Преподаватели почерпнут много интересных тестов, тем самым разнообразят свой учебный план.
  4. Мамы и папы освежат в голове давно забытые знания и сэкономят на репетиторах.

Таким образом, это замечательное пособие станет настольной книгой для всех учащихся и поможет им справиться со многим сложными ситуациями.

Достоинства решебника по английскому для 10 класса Starlight от Барановой

К созданию сборника от издательства «Просвещение» приложили руку лучшие педагоги России, поэтому он получился простым и понятным для ребят с любым уровнем знаний. Также он обладает следующими преимуществами над конкурентами:

  • – всегда только верные ответы и корректный перевод;
  • – все задания расставлены по нарастающему уровню сложности;
  • – присутствует мобильная версия сайта;
  • – оснащен комфортной навигацией для быстрого поиска нужного упражнения;
  • – обладает доступом в любое время дня и ночи с мобильного или стационарного устройства.

Также добавим, что «ГДЗ по английскому языку за 10 класс Starlight Баранова К. М., Эванс В., Дули Д., Копылова В.

, Мильруд Р. (Просвещение)» соответствует всем нормам и требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Темы проектов по английскому языку — 10 класс

Мы подобрали для Вас темы проектов по английскому языку для 10 класса, которые охватывают различные сферы деятельности человека, страны и культуру, посвящены лингвострановедческому и лингвокультурологическому аспекту изучения английского языка.


Рекомендуем школьникам выбирать наиболее интересные и актуальные темы исследовательских проектов по английскому языку для 10 класса, после чего приступить к исследовательской деятельности и работе над индивидуальным или групповым проектом.

Представленные темы школьных проектов по предмету английский язык 10 класс позволят выбрать тему исследовательской работы, в процессе работы над которой научиться самостоятельно выстраивать план исследования, формулировать цель и задачи, выполнять поиск и анализ информации.

Приведенные на странице темы исследовательских работ по английскому языку для 10 класса актуальны и интересны, ученик и руководитель могут их изменять и расширять, добавляя таким образом список задач на выполнение.

Темы проектов по английскому языку для 10 класса

Темы исследовательских проектов по английскому языку для учащихся 10 класса:


Comics as the means of developing students’ motivation in learning English.
English idioms? A piece of cake.
Австралийский (американский) вариант английского языка.
Американские президенты.
Американский английский — новые тенденции.
Английские заимствования в русском языке.
Английский как глобальный язык общения.
Английский фольклор.
Британо-Российские отношения.
Британские королевские церемонии.
В поисках Атлантиды.
Валлийская мифология.
Влияние англоязычных названий, связанных с космической тематикой, на русский язык.
Влияние группы «Битлз» на музыку 20 века.
Влияние женщин на управление страной (М.Тэтчер, королева Элизабет II).
Влияние системы образования Англоязычных стран на систему образования в России.
Война Алой и Белой розы.
Всемирное наследие в США.
Выдающиеся личности в истории Англии. М. Тэтчер.
Вымышленные британцы (американцы).
Дворянские роды Шотландии.
Животные в английских пословицах и поговорках и их русские эквиваленты.
Животные в государственной символике англо-говорящих стран.
Замки Англии (Шотландии).
Здоровье молодого поколения как залог сохранения нации.
Знаменитые соборы Великобритании.
Изменения национального состава Великобритании (Америки, Австралии, Канады).
Иностранные заимствования в лексическом составе английского языка.
Историческое наследие Великобритании (Америки).
История Британии в архитектуре.
Клан Бойд.
Компьютерная лексика в английском языке.
Королевская конная полиция в странах содружества наций.
Культурная жизнь Британии – театры, музыкальные фестивали.
Можно ли выучить язык с помощью онлайн-переводчиков.
Молодёжные субкультуры. Истоки и перспективы.
Монархия в Великобритании: от истоков до наших дней.
Национальные персонификации (Джон Буль, Дядя Сэм).
Нормандская экспансия в Уэльсе.
Образ России и ее президента в английской прессе.

Темы исследовательских работ по английскому языку 10 класс


«Озерная школа» (литературная группа Великобритании).
Политическая корректность как языковое явление в США.
Посткроссинг как средство межкультурной коммуникации в жизни подростков.
Проблемы молодёжи и пути их решения.
Происхождение английских пословиц.
Происхождение английских фамилий.
Россия и США в поиске алгоритма взаимодействия.
Русские эмигранты в США.
Современный взгляд на Британию: от Шекспира до наших дней.
Содружество наций.
Социальные сети.
Старейшие библиотеки Англии (Шотландии, Уэльса, Америки, Канады).
Стереотипы об Англии.
Тема детства в произведениях английских и американских писателей (М. Твен, Д. Гринвуд, М.Л. Раме (Уида)).
Уэльские диалекты английского языка.
Формы обращения в английском языке.
Характерные черты и особенности англо-говорящих стран.
Эволюция образа вампира в англо-американской литературе.
Экологические катастрофы: случайность или закономерность?
Экстремальный спорт и стресс. За и против.
Этническое большинство Америки.
Этнокультурные ценности британцев и их проявление в диалоге.
Юмор в произведениях английских писателей.
Юмористические стилистические приемы и выразительные средства в рассказах О. Генри.
Языковые и стилистические особенности афоризмов О. Уальда.
Перейти к разделам:
Исследовательские работы по иностранному языку
Темы исследовательских работ по английскому языку
Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

ГДЗ 10 класс рабочая тетрадь по английскому языку Вербицкая

ГДЗ 10 класс рабочая тетрадь по английскому языку Вербицкая
    ГДЗ
  1. 10 класс
  2. Английский язык
  3. Рабочая тетрадь по английскому языку 10 класс

Быстрая навигация


Юнит 1 WB

Extend your vocabulary:  Ex 1

Юнит 2 WB

Extend your vocabulary:  Ex 1

Юнит 3 WB

Test 1 — Reading skills:  Ex 1 Test 1 — Communication:  Ex 1

Юнит 5 WB

Test 2 — Listening skills:  Ex 1 Test 2 — Communication:  Ex 1

Юнит 6 WB

Extend your vocabulary:  Ex 1

Юнит 8 WB

Extend your vocabulary:  Ex 1 Test 3 — Reading skills:  Ex 1 Test 3 — Communication:  Ex 1

Юнит 9 WB

Extend your vocabulary:  Ex 1

Юнит 10 WB

Extend your vocabulary:  Ex 1 Test 4 — Listening skills:  Ex 1 Test 4 — Communication:  Ex 1 Test 5 — Listening skills:  Ex 1 Test 5 — Communication:  Ex 1

Назад . .

Решение

Вперед ..

Назад ..

Вперед ..

Гдз и решебник Английский язык 10 класс Эванс, Дули, Подоляко, Ваулина — Учебник

Английский язык 10 класс

Серия: Spotlight.

Тип пособия: Учебник

Авторы: Эванс, Дули, Подоляко, Ваулина

Издательство: «Просвещение»

Английский язык – это сложный предмет

Дети изучают данный предмет со второго, а иногда и вовсе с первого класса. Занимаются они данным предметом три раза в неделю. Кто-то справляется легко и просто, а у кого-то возникают какие-то неприятности с данным предметом. Некоторые дети занимаются английским языком с родителями – они быстро усваивают знания, получают хорошие оценки. Тем не менее, даже у них могут возникать проблемы с данным предметом. И с этим нужно что-то делать, потому что английский язык – важный и полезный предмет. На нем говорят во многих странах мира, а в ближайшее время он будет обязательным на Едином Государственном Экзамене и Общем Государственном Экзамене. К тому же, изучение иностранных языков полезно для развития памяти.

Как изучать английский язык дополнительно

Способов существует огромное количество, вот некоторые из вариантов:

  1. Онлайн-школы и курсы.
  2. Здесь можно сформировать свое индивидуальное расписание, чтобы заниматься тогда, когда хочется. Есть возможность выбора преподавателя – может быть, вы хотите заниматься с носителем? Вы точно выучите английский язык. Только вот потратить на это придется довольно-таки много денег.

  3. Дополнительные занятия в школе.
  4. Десятикласснику не придется платить – тем не менее, у такого рода занятий есть и свои минусы. Как правило, они групповые. Учитель отвлекается на каждого ученика, поэтому усваивается меньше знаний. Иногда приходится ждать таких уроков.

  5. Самостоятельное изучение английского языка.
  6. Совсем не обязательно обращаться за помощью к преподавателю и другим людям. Вполне можно работать и самостоятельно – например, воспользовавшись «ГДЗ по Английскому языку 10 класс учебник Spotlight Эванс, Дули, Подоляко, Ваулина (Просвещение)».

Как школьнику поможет онлайн-решебник

Некоторые преподаватели и родители запрещают своим детям использовать данную страницу. Они считают, что она вредит успеваемости учеников. На самом же деле это далеко не так. Готовое Домашнее Задание может навредить лишь тем, которые часто списывают, не занимаются самостоятельно. Если же использовать онлайн-решебник лишь тогда, когда это нужно, то ученик сможет:

  • Подготовиться к контрольной или самостоятельной работе.
  • Заполнить пробелы в знаниях, изучить темы, с которыми возникают какие-то проблемы.
  • Построить свое собственное расписание занятий.

Готовое Домашнее Задание доступно совершенно бесплатно. И это очень здорово!

Похожие ГДЗ Английский язык 10 класс

Учебная программа по английскому языку для 10-го класса и планы уроков Курс — онлайн-видеоуроки

Ниже приведен набросок учебной программы по английскому языку для 10-го класса, составленный по образцу 17-недельного курса. Этот образец может быть адаптирован в зависимости от расписания вашего курса. Перейдите к главам и урокам для более подробной информации.

4 неделя 1

5 5 Неделя 8
неделя
неделя Unit Образец темы покрыты
Текстовый анализ и закрытие Чтение Большая картина и закрытие, контекст и вывод
неделя 2 Развитие в качестве читателя и Писатель Связь текста с текстом, чтение для личностного роста и письмо для самовыражения
Неделя 3 Чтение и понимание различных медиа Техники интерпретации визуальных медиа, анализа перформанса и составления подробных ответов Для различных видов искусства
неделя 4 литературные формы и жанры драма, фантастика, буквы, проза и поэзия
неделя 5 Shakespeare Midsummer Night’s Dream , Julius Caesar , Ромео и Джульетта и Двенадцатая ночь
Неделя 6 Афроамериканские писатели Афроамериканские писатели Гарлемского Возрождения, эпохи джаза и современной Америки
Неделя 7 Британская художественная литература Джейн Остин, Чарльз Диккенс, Джордж Элиот и другие британские писатели
Американская проза Литературные произведения Эрнеста Хемингуэй, Джона Штайнбека, Гарриет Бюфер Стоу, Генри Дэвид Торо и другие американские писатели
Неделя 9 Древняя литература AENEID , Epic of Gilgamesh , Библия и Одиссея и Одиссея
неделя 10 Введение в литературную критику литературные движения, условия и теории
неделя 11 Drama Основные элементы драмы, пьесы Артур Миллер и пьесы Теннесси Уильямса
Неделя 12 90 015 Процесс написания Ответы на подсказки, редактирование, логические ошибки и тезисы
Неделя 13 Использование исходных материалов APA, чикагский стиль и цитирование MLA; Библиографии и плагиат
неделя 14 Соглашения в письменном виде: использование Active и пассивный голос, дикция, идиомы и фразовые глаголы
неделя 15 элементы грамматики части речи, неуместные модификаторы, параллельны Предложения и другие грамматические точки
неделя 16 Использование Ошибки сингулярного, субъекта-глагола и глаголов
неделя 17 пунктуация в написании пункта, запятые, фрагменты предложения и другие пунктуации пунктуации

Английский язык 10 класс

Описание

Модули учебной программы штата Нью-Йорк для 10-го класса предлагают разнообразные насыщенные тексты, которые вовлекают учащихся в анализ литературной и журналистской документальной литературы, а также поэзии, драмы и художественной литературы. Классические и современные авторы, представленные в модулях 10-го класса, включают Кристофера Марлоу, Эми Тан, Мартина Лютера Кинга-младшего, Элис Уокер, Малалу Юсуфзай, Э.Б. Уайт, Уильям Шекспир и Никколо Макиавелли. Работая с этими текстами, учащиеся накапливают знания, анализируют идеи, обрисовывают аргументы и развивают навыки письма, сотрудничества и общения. Уроки в модулях напрямую связаны с общими базовыми стандартами штата и обеспечивают строгий и педагогически обоснованный подход к тому, как воплотить стандарты в жизнь посредством продуманного планирования, адаптации и обучения.

О загружаемых ресурсах

Карта учебной программы ELA для 10-го класса : Модули учебной программы для 10-го класса штата Нью-Йорк предлагают разнообразные насыщенные тексты, которые вовлекают учащихся в анализ литературной и журналистской документальной литературы, а также поэзии, драмы и художественной литературы.

Карта учебной программы ELA для 9–12 классов : Нажмите на ссылки ниже, чтобы загрузить карту учебной программы для 9–12 классов ELA.

Предварительный материал : Это всеобъемлющая учебная программа по английскому языку, разработанная с учетом требований и учебных изменений Основных государственных стандартов (CCSS).

Инструкции по использованию строительных лесов для изучающих английский язык, Справочники по английскому языку : предоставляет преподавателям рекомендации о том, как пользоваться учебными материалами на EngageNY, и предоставляет дополнительные строительные леса для учащихся ELL в соответствии с их уровнем владения английским языком.

Кредиты

С сайта EngageNY.org Департамента образования штата Нью-Йорк. Английский язык 10 класс. Доступно в ангажированном.org/resource/grade-10-english-language-arts; по состоянию на 29 мая 2015 г.

© 2014 Общественная Консалтинговая Группа. UnboundEd не связан с правообладателем этой работы.

Онлайн-курс English ENG2D — Virtual High School (Онтарио)

Этот курс предназначен для расширения диапазона навыков устного общения, чтения, письма и медийной грамотности, которые необходимы учащимся для успеха в академических программах средней школы и в повседневной жизни. .Студенты будут анализировать литературные тексты современных и исторических периодов, интерпретировать и оценивать информационные и графические тексты, а также создавать устные, письменные и медийные тексты в различных формах. Важный акцент будет сделан на избирательном использовании стратегий, способствующих эффективному общению. Этот курс предназначен для подготовки учащихся к обязательному курсу подготовки к 11 классу университета или колледжа.

Примечание. Этот курс полностью онлайн и не требует учебников.

Учащиеся знакомятся с различными жанрами на протяжении всего курса и развивают навыки анализа и оценки эффективности текстов, которые могут включать стихи, рассказы, романы, научно-популярные тексты, пьесы, видео и песни или другие медиатексты из широкий спектр культур и периодов времени. Учащиеся определяют и используют различные стратегии, включая расширение словарного запаса, обучение пониманию и использованию особенностей и организации текстов, а также развитие знаний об условностях. На протяжении всего курса студенты становятся более сильными читателями, писателями и устными коммуникаторами, устанавливая связи с рабочим местом и международными событиями.

Учителя дифференцируют обучение, чтобы удовлетворить разнообразные потребности учащихся. Преподаватели также используют электронные стимулы, в том числе дискуссионные доски и Dropbox, чтобы помочь учащимся размышлять над своим обучением и ставить цели по улучшению в ключевых областях при развитии навыков 21 века. Эти инструменты облегчают и поддерживают процесс редактирования и проверки для студентов, когда они создают тексты для разных аудиторий и целей.

Наша теория оценивания и оценивания соответствует документу Growing Success Министерства образования, и мы твердо убеждены, что это отвечает интересам учащихся. Мы стремимся спроектировать оценивание таким образом, чтобы можно было собирать и демонстрировать доказательства обучения различными способами, постепенно освобождая учащихся от ответственности и предоставляя многочисленные и разнообразные возможности для размышлений об обучении и получения подробной обратной связи.

Растущий успех излагает видение Министерства в отношении целей и структуры оценки и методов оценки.Существует семь основных принципов, обеспечивающих передовой опыт и процедуры оценивания учителями Виртуальной средней школы. VHS Assessments and Assessments,

Оценка за этот курс основана на достижении учащимся ожиданий от учебного плана и продемонстрированных навыках, необходимых для эффективного обучения. Окончательная процентная оценка представляет качество общего достижения учащимся ожиданий от курса и отражает соответствующий уровень достижений, как описано в таблице достижений для дисциплины.Кредит предоставляется и регистрируется для этого курса, если оценка студента составляет 50% или выше. Окончательная оценка будет определяться следующим образом:

Достижения учащихся будут официально сообщены учащимся в официальном табеле успеваемости. Табель успеваемости выдается на промежуточном этапе курса, а также по окончании курса. Каждый табель успеваемости будет посвящен двум различным, но связанным аспектам успеваемости учащихся. Во-первых, достижение ожиданий учебной программы сообщается в виде процентной оценки.Кроме того, медиана курса указывается в процентах. Учитель также предоставит письменные комментарии относительно сильных сторон учащегося, областей, требующих улучшения, и следующих шагов. Во-вторых, навыки обучения сообщаются в виде буквенной оценки, представляющей один из четырех уровней достижений. В табеле также указывается, был ли заработан кредит OSSD. По завершении курса VHS отправит копию табеля успеваемости обратно в домашнюю школу учащегося (если он находится в Онтарио), где курс будет добавлен в текущий список курсов в студенческой справки Онтарио учащегося.Табель успеваемости также будет отправлен на домашний адрес студента.

Учителя, которые планируют программу по этому предмету, приложат усилия, чтобы учесть соображения при планировании программы, соответствующие политике и инициативам Министерства образования Онтарио в ряде важных областей.

Программы планирования для учащихся с особыми образовательными потребностями Виртуальная средняя школа

стремится обеспечить всем учащимся, особенно учащимся с особыми образовательными потребностями, возможности обучения и поддержку, необходимые им для получения знаний, навыков и уверенности в себе, необходимых для достижения успеха в быстро меняющемся обществе. Контекст специального образования и предоставление специальных образовательных программ и услуг для выдающихся учащихся в Онтарио постоянно развиваются. Некоторые из этих изменений были вызваны положениями Канадской хартии прав и свобод и Кодекса прав человека Онтарио. Другие стали результатом эволюции и обмена передовым опытом, связанным с обучением и оценкой учащихся с особыми образовательными потребностями.

Virtual High School уделяет особое внимание следующим убеждениям: (1) все учащиеся могут добиться успеха, (2) у каждого учащегося есть свои уникальные модели обучения, (3) успешные методы обучения основаны на научно обоснованных исследованиях, умеренных по опыту, (4) открытая и доступная учебная среда с дифференцированным обучением является эффективным и взаимосвязанным средством удовлетворения потребностей в обучении или производительности любой группы учащихся, (5) классные руководители являются ключевыми педагогами для развития грамотности и счета учащихся, (6) учителям в классах нужна поддержка более широкого сообщества для создания учебной среды, поддерживающей учащихся с особыми образовательными потребностями, и, наконец, (7) справедливость — это не одинаковость.

Предоставление специальных образовательных программ и услуг учащимся Виртуальной средней школы регулируется правовыми рамками. Закон об образовании и связанные с ним положения устанавливают юридические обязанности, относящиеся к специальному образованию. Они предусматривают комплексные процедуры для выявления исключительных учеников, помещения этих учеников в образовательные учреждения, где могут быть предоставлены программы и услуги специального образования, соответствующие их потребностям, а также для проверки выявления особых учеников и их размещения.

Если учащемуся требуется какое-либо приспособление, Virtual High School примет во внимание эти потребности исключительных учащихся, как они изложены в существующем индивидуальном плане обучения учащегося. Онлайн-курсы предлагают широкий спектр возможностей для учащихся со специальным образованием, чтобы приобрести знания и навыки, необходимые для нашего развивающегося общества. Учащиеся, использующие альтернативные методы общения, могут найти место для применения этих специальных навыков на этих курсах. Существует ряд технических и учебных пособий, которые могут помочь в удовлетворении потребностей одаренных учащихся, изложенных в их индивидуальном плане обучения. В процессе прохождения онлайн-курса студенты могут использовать персональную систему звукоусиления, телепишущую машинку (через службу ретрансляции Bell), устного или сурдопереводчика, писца, специализированные компьютерные программы, продление времени, возможность смены шрифта размер, устные ридеры и т. д.

Адаптации (учебные, экологические или оценочные) позволяют учащимся с особыми потребностями в образовании получить доступ к учебной программе без изменения требований к учебной программе курса.VHS разработает личный план обучения (PEP) на основе существующего индивидуального плана обучения учащегося.

Информация о программе для изучающих английский язык

Этот онлайн-курс Virtual High School предлагает ряд стратегий для удовлетворения потребностей учащихся ESL/ELD. Этот онлайн-курс должен быть гибким, чтобы соответствовать потребностям студентов, которым требуется обучение английскому как второму языку или развитие грамотности на английском языке.Учитель виртуальной средней школы считает своей обязанностью помочь учащимся развить их способность правильно использовать английский язык. Соответствующие приспособления, влияющие на стратегии преподавания, обучения и оценки в этом курсе, могут быть сделаны, чтобы помочь учащимся овладеть английским языком, поскольку учащиеся, изучающие английский как второй язык на уровне средней школы, имеют ограниченное время для развития этого владения. Виртуальная средняя школа определяет уровень владения учащимся английским языком при регистрации.Эта информация сообщается преподавателю курса после регистрации, и затем преподаватель использует ряд стратегий и ресурсов для поддержки студента в курсе. В более широком масштабе хорошо написанный контент поможет студентам ESL освоить не только содержание этого курса, но и английский язык со всеми его особенностями. Virtual High School создала содержание курса, чтобы обогатить учебный опыт учащихся. Многие профессии в Канаде требуют сотрудников, владеющих английским языком.Предоставление студентам возможности овладеть навыками английского языка будет способствовать их успеху в большом мире.

Экологическое образование

Помощь учащимся стать экологически ответственными — это роль, которую взяла на себя Virtual High School. Первая цель состоит в том, чтобы способствовать изучению экологических проблем и решений. Вторая цель состоит в том, чтобы вовлечь учащихся в практику и продвижение рационального использования окружающей среды в своем сообществе. Третья цель подчеркивает важность того, чтобы система образования обеспечивала лидерство путем внедрения и поощрения ответственных экологических практик, чтобы все заинтересованные стороны стремились к более устойчивому образу жизни.Экологическое образование учит учащихся тому, как работают физические и биологические системы планеты и как мы можем создать более устойчивое будущее. Качественный учебный план в соответствии с справочным документом «Учебная программа Онтарио, классы 9–12: экологическое образование, объем и последовательность ожиданий», 2011 г. поможет персоналу Виртуальной средней школы внедрить экологическое образование в содержание онлайн-курса и вне его. Это гарантирует, что учащийся будет иметь возможность приобрести знания, навыки, взгляды и практику, необходимые для того, чтобы стать экологически грамотным гражданином.Онлайн-курс должен предоставить каждому учащемуся возможность решать экологические проблемы у себя дома, в своем местном сообществе или даже на глобальном уровне.

Здоровые отношения

Каждый учащийся имеет право учиться в безопасной, заботливой среде, свободной от насилия и домогательств. Студенты учатся и добиваются большего успеха в такой среде. Безопасная и благоприятная социальная среда в Virtual High School основана на здоровых отношениях между всеми людьми.Здоровые отношения основаны на уважении, заботе, сопереживании, доверии и достоинстве и процветают в среде, в которой разнообразие уважается и принимается. Здоровые отношения не терпят оскорбительного, контролирующего, жестокого, запугивающего/преследующего или другого неуместного поведения. Чтобы почувствовать себя ценными и связанными членами инклюзивной социальной среды, учащиеся должны быть вовлечены в здоровые отношения со своими сверстниками, учителями и другими членами сообщества виртуальной средней школы.

Самый эффективный способ дать всем учащимся возможность узнать о здоровых и уважительных отношениях – пройти школьную программу. Учителя виртуальной средней школы могут продвигать это обучение различными способами. Например, они могут помочь учащимся развивать и практиковать навыки, необходимые им для построения здоровых отношений, предоставляя им возможность применять стратегии критического мышления и решения проблем, а также решать проблемы посредством групповых обсуждений, ролевых игр, анализа конкретных случаев и другими способами.Виртуальная средняя школа также может оказать положительное влияние на учащихся, моделируя поведение, ценности и навыки, необходимые для развития и поддержания здоровых отношений, а также используя «обучаемые моменты» для решения непосредственных проблем в отношениях, которые могут возникнуть между учащимися.

В Virtual High School все сотрудники стремятся создать атмосферу сотрудничества, сотрудничества, уважения и открытости. Эти отношения и качества позволяют нашим учащимся развивать понимание сложности целого ряда вопросов.Более того, рассматривая вопросы с разных точек зрения, у студентов развивается не только понимание различных позиций по этим вопросам, но и уважение к различным точкам зрения. Мы надеемся, что учащиеся виртуальной средней школы разовьют в себе эмпатию, когда будут анализировать события и проблемы с точки зрения людей со всего мира. Эти отношения и качества обеспечивают основу, на которой учащиеся могут развивать свою собственную идентичность, исследовать взаимосвязь с другими, а также формировать и поддерживать здоровые отношения.

Равенство и инклюзивное образование

Стратегия справедливости и инклюзивного образования Virtual High School направлена ​​на уважение разнообразия, продвижение инклюзивного образования, а также на выявление и устранение дискриминационных предубеждений, системных барьеров и динамики власти, которые ограничивают способность учащихся учиться, расти и вносить свой вклад в жизнь общества. Антидискриминационное образование продолжает оставаться важным и неотъемлемым компонентом этой стратегии.

В среде, основанной на принципах инклюзивного образования, всем учащимся, родителям, опекунам и другим членам школьного сообщества — независимо от происхождения, культуры, этнической принадлежности, пола, физических или интеллектуальных способностей, расы, религии, гендерной идентичности, сексуальной ориентация, социально-экономический статус или другие подобные факторы приветствуются, учитываются, к ним относятся справедливо и уважают.Разнообразие ценится, и все члены сообщества Virtual High School чувствуют себя в безопасности, комфортно и приняты. Каждый студент получает поддержку и вдохновляется на успех в культуре высоких требований к обучению. В системе инклюзивного образования все учащиеся видят свое отражение в учебной программе, своем физическом окружении и в более широкой среде, чтобы они могли чувствовать себя вовлеченными и расширяющими возможности своего учебного опыта.

Виртуальная средняя школа

может предоставить учащимся различные возможности узнать о разнообразии и различных точках зрения.Привлекая внимание к вкладу женщин, взглядам различных этнокультурных, религиозных и расовых сообществ, а также верованиям и обычаям коренных народов, метисов и инуитов, учителя позволяют учащимся виртуальной средней школы из самых разных слоев общества увидеть свое отражение в школьной программе. Очень важно, чтобы учебные мероприятия и материалы, используемые для поддержки учебной программы, отражали мультикультурный характер канадского общества. Кроме того, Виртуальная средняя школа дифференцирует стратегии обучения и оценивания, чтобы учесть фон и опыт, а также интересы, способности и потребности в обучении всех учащихся.

Обучение финансовой грамотности

Финансовая грамотность может быть определена как наличие знаний и навыков, необходимых для компетентного и уверенного принятия ответственных экономических и финансовых решений. Поскольку в современном мире принятие финансовых решений становится все более сложной задачей, учащимся необходимо обладать знаниями в различных областях и широким спектром навыков, чтобы принимать обоснованные решения по финансовым вопросам. Студенты должны знать о рисках, которые сопровождают различные финансовые решения.Им необходимо развивать понимание мировых экономических сил, а также способов, которыми они сами могут реагировать на эти влияния и делать осознанный выбор. Virtual High School считает важным, чтобы финансовая грамотность считалась важным атрибутом хорошо образованного населения. В дополнение к получению знаний в таких конкретных областях, как сбережения, расходы, заимствование и инвестирование, учащиеся должны развивать навыки решения проблем, исследования, принятия решений, критического мышления и критической грамотности, связанной с финансовыми и другими вопросами.Цель состоит в том, чтобы помочь учащимся приобрести знания и навыки, которые позволят им понять и ответить на сложные вопросы, касающиеся их личных финансов и финансов их семей, а также развить понимание местных и глобальных эффектов мировых экономических сил. и социальные, экологические и этические последствия их собственного выбора в качестве потребителей. Министерство образования и Виртуальная средняя школа работают над внедрением требований и возможностей в области финансовой грамотности во все курсы по мере необходимости в рамках текущего процесса пересмотра учебных программ.

Грамотность, математическая грамотность и исследовательские навыки

Грамотность определяется как способность использовать язык и образы в богатых и разнообразных формах для чтения, письма, прослушивания, просмотра, представления и критического осмысления идей. Это включает в себя способность получать доступ к информации, управлять ею и оценивать ее; мыслить образно и аналитически; и эффективно передавать мысли и идеи. Грамотность включает в себя критическое мышление и рассуждения для решения проблем и принятия решений, связанных с вопросами справедливости, равноправия и социальной справедливости. Грамотность объединяет отдельных людей и сообщества и является важным инструментом личного роста и активного участия в сплоченном демократическом обществе. Грамотность включает в себя ряд навыков критического мышления и имеет важное значение для обучения по учебной программе. Обучение грамоте по разным предметам делается по-разному, но по всем предметам грамоте нужно обучать конкретно. Грамотность, математическая грамотность и исследовательские/исследовательские навыки имеют решающее значение для успеха учащихся по всем предметам учебной программы и во всех сферах их жизни.

Многие действия и задания, которые учащиеся выполняют на курсах Виртуальной средней школы, связаны с навыками грамотности, связанными с устным, письменным и визуальным общением. Например, они развивают навыки грамотности, читая, интерпретируя и анализируя различные тексты. Кроме того, они развивают навыки, необходимые для построения, извлечения информации и анализа различных типов информации, представленной в различных формах средств массовой информации. На всех курсах Virtual High School учащиеся должны использовать соответствующую и правильную терминологию, в том числе связанную с концепциями дисциплинарного мышления, и поощряются к использованию языка с осторожностью и точностью для эффективного общения.

Запросы и исследования лежат в основе обучения во всех предметных областях в Virtual High School. Учащимся предлагается развивать свою способность задавать вопросы и исследовать множество возможных ответов на эти вопросы. По мере продвижения по классам они приобретают навыки поиска нужной информации из различных печатных и электронных источников. Вопросы, которые они практиковали в младших классах, становятся более изощренными по мере того, как они узнают, что все источники информации имеют определенную точку зрения и что получатель информации несет ответственность за ее оценку, определение ее достоверности и актуальности и использование ее надлежащим образом. способы.Способность находить, задавать вопросы и проверять информацию позволяет учащемуся стать независимым учеником на протяжении всей жизни.

Критическое мышление и критическая грамотность

Критическое мышление — это процесс осмысления идей или ситуаций с целью их полного понимания, выявления их последствий, вынесения суждения и/или руководства при принятии решений. Критическое мышление включает в себя такие навыки, как задавать вопросы, прогнозировать, анализировать, синтезировать, изучать мнения, определять ценности и проблемы, обнаруживать предубеждения и различать альтернативы.Учащиеся, которых обучают этим навыкам, становятся критически мыслящими, способными перейти от поверхностных выводов к более глубокому пониманию изучаемых вопросов. Они могут участвовать в процессе исследования, в ходе которого изучают сложные и многогранные вопросы, а также вопросы, на которые может не быть четких ответов.

Учащиеся используют навыки критического мышления на курсах Virtual High School, когда они оценивают, анализируют и/или оценивают влияние чего-либо, а также когда они формируют мнение о чем-либо и подкрепляют это мнение обоснованием. Для того чтобы мыслить критически, учащиеся должны изучать мнения и ценности других, выявлять предвзятость, искать подразумеваемый смысл и использовать собранную информацию для формирования личного мнения или позиции или личного плана действий в отношении изменения ситуации. . Студенты подходят к критическому мышлению по-разному. Некоторым учащимся полезно обсуждать свои мысли, задавать вопросы и исследовать идеи. Другие учащиеся, в том числе многие учащиеся из числа коренных народов, метисов и инуитов, могут потратить время, чтобы понаблюдать за ситуацией или внимательно рассмотреть текст, прежде чем комментировать; они могут предпочесть не задавать вопросы и не выражать свои мысли устно, пока думают.

Развитие этих навыков критического мышления поддерживается на каждом курсе Virtual High School. По мере того как учащиеся работают над достижением ожиданий учебной программы в своем конкретном курсе, учащимся часто необходимо определить возможные последствия выбора. Поскольку они собирают информацию из различных источников, им необходимо уметь интерпретировать то, что они слушают, читают или просматривают; искать случаи предвзятости; и определить, почему источник может выражать определенную предвзятость.

Роль школьной библиотеки

Программа школьных библиотек во многих школах может помочь накапливать и преобразовывать знания учащихся, чтобы поддерживать обучение на протяжении всей жизни в нашем обществе, основанном на информации и знаниях. Программа школьных библиотек этих школ поддерживает успехи учащихся в учебной программе, поощряя их к чтению, обучая их изучению и чтению различных форм текста для понимания и удовольствия, а также помогая им улучшить свои исследовательские навыки и эффективно использовать информацию, собранную в ходе исследований.Преподаватели виртуальной средней школы помогают учащимся получить доступ к различным онлайн-ресурсам и коллекциям (например, профессиональным статьям, галереям изображений, видео, базам данных). Преподаватели Virtual High School также расскажут учащимся о концепции права собственности на работу и важности авторского права во всех формах средств массовой информации.

Роль информационных и коммуникационных технологий

Информационная грамотность — это способность получать доступ, выбирать, собирать, критически оценивать и создавать информацию.Коммуникативная грамотность относится к способности передавать информацию и использовать полученную информацию для решения проблем и принятия решений. Информационные и коммуникационные технологии используются всеми учащимися виртуальной средней школы, когда это подходит для их онлайн-курса. В результате, благодаря своему опыту работы с текстовыми редакторами, интернет-исследованиями, программным обеспечением для презентаций и телекоммуникационными инструментами, студенты разовьют передаваемые навыки, как и в любом другом курсе или в любой бизнес-среде.Хотя Интернет является мощным средством обучения, его использование сопряжено с потенциальными рисками. Все учащиеся должны быть осведомлены о проблемах, связанных с конфиденциальностью, безопасностью и ответственным использованием Интернета, а также о возможности злоупотребления этой технологией, особенно когда она используется для разжигания ненависти.

Паспорт навыков Онтарио: сделать обучение актуальным и развивать навыки

Паспорт навыков Онтарио (OSP) — это бесплатный двуязычный веб-ресурс, который предоставляет учителям и учащимся четкое описание «Основных навыков» и рабочих привычек, важных для работы, учебы и жизни.Виртуальная средняя школа может привлечь учащихся, используя инструменты и ресурсы OSP, чтобы показать, как то, что они изучают в классе, можно применять на рабочем месте и в повседневной жизни. Для получения дополнительной информации о паспорте навыков Онтарио, в том числе об основных навыках и рабочих привычках, посетите веб-сайт http://www.skills.edu.gov.on.ca.

Образование и карьера/Планирование жизни

По мере того, как онлайн-студенты продвигаются по онлайн-курсам, учителя готовы помочь учащемуся подготовиться к работе в различных областях.С помощью преподавателей учащиеся научатся ставить цели и достигать их, а также приобретут опыт принятия осмысленных решений, касающихся выбора карьеры. Навыки, знания и креативность, которые студенты приобретают в ходе этого онлайн-курса, необходимы для широкого круга профессий. На протяжении всего обучения в средней школе учащиеся узнают об имеющихся у них возможностях образования и карьеры; изучить и оценить множество этих возможностей; связать то, что они изучают на своих курсах, с потенциальной карьерой в различных областях; и научиться делать правильный выбор образования и карьеры.Структура программы представляет собой четырехэтапный процесс исследования, основанный на четырех вопросах, связанных с четырьмя областями обучения: (1) познание себя — кто я?; (2) изучение возможностей — Каковы мои возможности?; (3) принятие решений и постановка целей — Кем я хочу стать?; и (4) достижение целей и осуществление переходов. Каков мой план достижения моих целей?

Совместное обучение и другие формы экспериментального обучения

Применяя полученные навыки, учащиеся легко свяжут свое обучение в классе с реальной деятельностью в мире, в котором они живут. Совместное обучение и другой опыт работы расширят их знания о возможностях трудоустройства в самых разных областях. Кроме того, студенты увеличат свое понимание практики на рабочем месте и характера отношений между работодателем и работником. Виртуальная средняя школа постарается помочь учащимся подключиться к программам министерства, чтобы учащиеся имели информацию о программах и возможностях.

Программа планирования направлений и программ, ведущих к получению специальности «специалист высокой квалификации» Курсы

Virtual High School хорошо подходят для включения в программы Specialist High Skills Majors (SHSM) или в программы, разработанные для того, чтобы обеспечить путь к определенному месту ученичества, колледжу, университету или месту работы.В некоторых программах SHSM курсы Virtual High School могут быть объединены с другими курсами, чтобы предоставить академические знания и навыки, важные для определенных секторов экономики и необходимые для успеха на рабочем месте и послесреднего образования, включая обучение на рабочем месте.

Здоровье и безопасность

Чтобы обеспечить подходящую среду обучения для сотрудников и учащихся Виртуальной средней школы, очень важно, чтобы практика в классе и среда обучения соответствовали соответствующим федеральным, провинциальным и муниципальным законам и подзаконным актам в области здравоохранения и безопасности, включая, но не ограничивается Законом о безопасности и страховании на рабочем месте, Информационной системой об опасных материалах на рабочем месте (WHMIS), Законом о пищевых продуктах и ​​лекарствах, Законом об охране и укреплении здоровья, Строительным кодексом Онтарио и Законом о гигиене труда и технике безопасности (OHSA).OHSA требует, чтобы все школы обеспечивали безопасную и продуктивную среду для обучения и работы как для учащихся, так и для сотрудников.

Этика

Курсы виртуальной средней школы предоставляют учащимся разнообразные возможности узнать об этических проблемах и изучить роль этики в принятии как общественных, так и личных решений. В процессе расследования учащимся может потребоваться сделать этические суждения при оценке доказательств и позиций по различным вопросам, а также при составлении собственных выводов о проблемах, событиях и событиях.Учителям, возможно, потребуется помочь учащимся определить подходящие факторы, которые следует учитывать при вынесении таких суждений. Кроме того, крайне важно, чтобы преподаватели Виртуальной средней школы оказывали поддержку и контролировали учащихся на протяжении всего процесса расследования, гарантируя, что учащиеся, участвующие в расследовании, знают о потенциальных этических проблемах и решают их приемлемым образом. Преподаватели Virtual High School позаботятся о том, чтобы они тщательно рассмотрели проблему плагиата со студентами. В цифровом мире, в котором есть легкий доступ к обильной информации, очень легко скопировать чужие слова и представить их как свои собственные.Учащимся, даже на уровне средней школы, необходимо напоминать об этических проблемах, связанных с плагиатом, и следует четко обсудить последствия плагиата, прежде чем учащиеся приступят к расследованию. Важно обсуждать не только недобросовестный плагиат, но и более небрежные случаи плагиата. Студенты часто изо всех сил пытаются найти баланс между тем, чтобы писать своим собственным голосом, и признанием работы других в этой области. Недостаточно просто сказать студентам не заниматься плагиатом и увещевать тех, кто занимается плагиатом.На всех курсах Виртуальной старшей школы необходимо в явном виде преподавать умение писать своим голосом, при этом должным образом признавая работу других. Использование принятых форм документации для признания источников является особым ожиданием в рамках исследования и направления развития навыков для каждого курса.

VHHS Английский 10 класс | Учебное пособие VHHS

Академическая грамотность II — Курс №: 7079

КЛАССЫ: 10 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0

Программа «Академическая грамотность II» продолжает развивать навыки, представленные в программе «Грамотность I». Учащиеся будут зачислены на этот курс на основании данных тестирования и рекомендаций учителя. Этот курс получает диплом об окончании, но не засчитывается в требования по английскому языку.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Размещение

Аргументация и дебаты — Курс №: 7017F, 7018S

КЛАССЫ: 10, 11, 12 ДЛИНА: 1 сем КРЕДИТ: 0,5 

Студенты курса

«Аргументация и дебаты» учатся составлять эффективные аргументы, применяя навыки критического мышления к процессам анализа аудитории, установления цели и развития ясной логики.Они также учатся подтверждать свои аргументы приемлемыми исследованиями и излагать свои аргументы устно в различных форматах дебатов.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: первокурсник с отличием или первокурсник с отличием

Библия как литература № курса: 7021F и 7022S

ОЦЕНКИ: 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 1 сем ЗАЧЕТ: 0,5 ДРУГОЕ: Интенсивное письмо      

Библия как литература исследует различные жанры библейской литературы (драма, повествование, эпос, поэзия, история, рассказ, роман, пословица, пророчество, послание, биография) и изучает влияние этой древней литературы на искусство нашего общества. , литература, музыка, политика и развлечения.Студенты будут читать литературу, применять навыки критического мышления для ее анализа и обсуждения, работать над проектами и писать.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: первокурсник с отличием или первокурсник с отличием

Подготовка к поступлению в колледж — № курса: 7023F, 7024S

ОЦЕНКИ: 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 1 сем ЗАЧЕТ: 0,5 ДРУГОЕ: Интенсивное письмо      

College Preparatory Writing — это подготовительный курс к поступлению в колледж, на котором студенты учатся писать в различных описательных, убедительных и аналитических способах.Подготовка к письму, анализ моделей, синхронизированное написание в классе, оценка сверстников и самооценка входят в число стратегий, которые учащиеся будут изучать по мере того, как они развивают мастерство в организации, развитии, стиле и механике.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: первокурсник с отличием или первокурсник с отличием

Современная художественная литература — Курс №: 7027F, 7028S

ОЦЕНКИ: 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 1 сем ЗАЧЕТ: 0,5 ДРУГОЕ: Интенсивное письмо

Contemporary Fiction поможет вам вспомнить, что вы чувствовали, когда любили читать. Все были там в тот или иной момент. Независимо от того, почему вы потеряли или временно потеряли эту любовь, этот курс поможет вам вернуть ее. Авторы пишут великие, странные, глубокие, запутанные, значимые, душераздирающие, юмористические, мрачные истории… все, чтобы помочь понять мир. Эти истории помогают нам понять мир, в котором они созданы. Они написаны авторами не намного старше вас, чаще всего. Учащимся, которые хотят заново открыть для себя удовольствие от действительно великой истории, понравится этот урок.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: первокурсник с отличием или первокурсник с отличием

Творческое письмо — курс №: 7035F, 7036S

ОЦЕНКИ: 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 1 сем ЗАЧЕТ: 0,5 ДРУГОЕ: Интенсивное письмо      

Творческое письмо вовлекает учащихся в изучение различных литературных жанров, таких как творческая научно-популярная литература, флеш-беллетристика, рассказ, слэм-поэзия, поэзия, драма и сценарии. Студенты составляют, редактируют и полируют свои собственные произведения прозы и поэзии. Студенты учатся через частые возможности для коллегиальной оценки.Студенты получают опыт обучения с помощью письменных упражнений и модели семинара. Письмо происходит ежедневно в классе и вне его, включая импровизированное письмо и ведение журнала. Проходя этот курс, студенты находят новые подходы к чтению и письму, которые могут повлиять на них на личном уровне, поскольку навыки, которые они приобретают на каждом уроке, напрямую приносят пользу их собственным творческим целям.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: первокурсник с отличием или первокурсник с отличием

Класс английского языка для изучающих английский язык — № курса:

ОЦЕНКИ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год ЗАЧЁТ: 1.0 ДРУГОЕ: EM 2, 3 и 4 — интенсивное письмо.

Наши классы для изучающих английский язык предлагаются учащимся, чей родной язык не английский. Учащиеся оцениваются персоналом EL и распределяются на соответствующий уровень EL и поддержки на основании результатов тестов, успеваемости в школе и рекомендаций родителей, учителей и консультантов.
Каждый уровень EL длится два семестра, и учащиеся могут перейти на следующий уровень или выйти из программы после достижения языковых навыков чтения, письма, аудирования и разговорной речи.

EL English 1 7030 – Это урок английского языка для студентов, для которых английский язык является новым. Основное внимание в этом классе уделяется развитию словарного запаса, а также базовым навыкам чтения, письма, разговорной речи и аудирования, необходимым для академического успеха. Студенты также узнают об истории и культуре Соединенных Штатов с помощью аутентичных материалов. ПРЕДПОСЫЛКИ: Размещение

EL English 2 7031 — это курс английского языка для изучающих английский язык, которые завершили EL 1 или имеют сопоставимый уровень владения английским языком.Основное внимание в этом классе уделяется дальнейшему развитию навыков аудирования, разговорной речи, чтения и письма. Особое внимание уделяется развитию академической лексики и грамматики, стратегиям чтения, литературной интерпретации и основным методам исследования, а также описательному, повествовательному, убедительному и объяснительному письму.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Размещение

EL English 3 7032 — это курс английского языка для изучающих английский язык, которые прошли курс английского языка 2 или имеют сопоставимый уровень владения английским языком.Основное внимание в этом классе уделяется развитию сложных навыков аудирования, разговорной речи, чтения и письма. Акцент делается на академической лексике и дискуссиях, литературной интерпретации/анализе, передовых методах исследования и написании разъяснительных, повествовательных и убедительных эссе.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Размещение

EL English 4 7033- Это класс для изучающих английский язык, которые завершили английский 3 или имеют сопоставимый уровень владения английским языком. Основное внимание в этом классе уделяется укреплению навыков аудирования, говорения, чтения и письма учащихся.Особое внимание уделяется академической дискуссии, литературной интерпретации/анализу, а также написанию разъяснительных, повествовательных и убедительных эссе.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Размещение

Грамотность учащихся, изучающих английский язык – № курса: 7037 

ОЦЕНКИ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год ЗАЧЁТ: 1.

0 ДРУГОЕ: Этот курс НЕ засчитывается в требования по английскому языку, но может быть повторен для получения оценки и зачёта. Глобальный научный курс

EL Literacy разработан, чтобы помочь изучающим английский язык, прошедшим стандартизированные тесты и ведомственную оценку.В курсе используются материалы с высоким интересом/соответствующего уровня, чтобы научить студентов стратегиям грамотности, связанным с чтением контента, при этом улучшая усвоение академического английского языка. Этот курс получает выпускной балл, но не засчитывается в требования по английскому языку.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Размещение

Поддержка изучающих английский язык — № курса: 7038

ОЦЕНКИ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год ЗАЧЁТ: 1.0 ДРУГОЕ: Этот курс НЕ засчитывается в требования по английскому языку, но может быть повторен для получения оценки и зачёта.

Класс поддержки EL предназначен для всех уровней учащихся EL. Он предоставляет им академическую поддержку, чтобы они могли добиться успеха в своих основных академических классах. Студенты получают помощь в развитии когнитивного академического языка, а также навыков чтения и письма. Методы обучения адаптированы к индивидуальным потребностям.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Размещение

Журналистское письмо — Курс №: 7014

КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Вариант расширенного обучения; Интенсивное письмо       

Журналистское письмо: школьная газета (The Scratching Post) предлагает семинар для студентов, которые заинтересованы в развитии и поддержании самых высоких стандартов журналистского письма.Это также дает учащимся возможность развивать лидерские качества и оказывать услуги школе и обществу, регулярно выпуская студенческую газету. Студенты учатся распознавать новости, планировать выпуск, брать интервью, проводить исследования, разрабатывать функции фотографий, а также создавать макет и дизайн. Инструменты настольной публикации, такие как Adobe Photoshop и Adobe InDesign, являются неотъемлемой частью этого курса. Необходима внеклассная работа. Студенты, которые подают заявки и назначаются на должности главного редактора и редактора копирайтера, по усмотрению консультанта факультета, получают кредит с отличием.Пожилые люди получают зачет по английскому языку за этот курс. Все остальные получают зачет по английскому языку по выбору.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ТРЕБОВАНИЕ: Размещение (и выполнение заявки)

Литература мировых религий — Курс №: 7001F, 7002S

ОЦЕНКИ: 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 1 сем КРЕДИТ: 0,5 ДРУГОЕ: Интенсивный курс письма, глобальный учебный курс

Литература мировых религий учит об общих чертах и ​​различиях между различными литературными текстами, важными для изучения религиозных верований и поведения во всем мире.Кроме того, этот класс изучает влияние религий на литературу, текущие мировые проблемы и культуру. Учащиеся участвуют в обсуждениях, составляют письменные ответы и анализ, а также формируют глобальную перспективу.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: диплом первокурсника или диплом первокурсника с отличием
 

Речь — Курс №: 7087F, 7088S

КЛАССЫ: 10, 11, 12 ДЛИНА: 1 сем КРЕДИТ: 0,5 

Speech предназначен для того, чтобы помочь учащимся улучшить свои разговорные навыки как в формальной, так и в неформальной обстановке. Публичные выступления, устные переводы, демонстрации, импровизации и выпуски радионовостей входят в число видов деятельности, которые способствуют выразительности учащихся и владению разговорным английским языком.
НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ: диплом первокурсника или диплом первокурсника с отличием

.

Мировая литература и композиция – № курса: 7092

ОЦЕНКИ: 10 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год ЗАЧЕТ: 1.0 ДРУГОЕ: Интенсивный курс письма, глобальный учебный курс

World Literature and Composition побуждает учащихся исследовать темы и вопросы, выходящие за рамки национальных границ, посредством анализа текстов со всего мира.Этот курс продолжает интегрированный, основанный на исследованиях подход к чтению, письму, устной речи и исследованиям, при этом критическое мышление лежит в основе всех этих направлений. Студенты продолжают аналитические и убедительные письменные опыты в различных режимах. Мировая литература соответствует требованиям второго года обучения английскому языку.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: литература для первокурсников или литература для первокурсников с отличием

Мировая литература и композиция с отличием — курс №: 7094

КЛАССЫ: 10 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Интенсивное письмо, глобальный учебный курс

Программа

World Literature and Composition Honors удовлетворяет потребности студентов, чьи интересы и способности требуют особенно строгого курса обучения. Он побуждает студентов исследовать темы и вопросы, выходящие за рамки национальных границ, посредством анализа текстов со всего мира. Он продолжает интегрированный, основанный на исследованиях подход к чтению, письму, разговорной речи и исследованиям, при этом критическое мышление лежит в основе всех этих направлений.Студенты продолжают аналитические и убедительные письменные опыты в различных режимах. World Literature and Composition Honors соответствует требованиям второго года обучения английскому языку.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: литература для первокурсников или литература для первокурсников с отличием

Английский ESL 10 Рабочие листы

Грамаматические элементы

Грамматидъективы Предполагают, чтобы описать чувства / настроение / тонадъективы для описания личности и характеристики / тонадъюбивочных или -ингадерных инъекций: посрекомендуемые / недвижимые прилагательные Предпознания: невосприимчивые прилагательные 1555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555505555555555555555555555555555DEDSjects AddedSjects Addings EddshiteSДодели: Возможность: ОБЪЕДИНЕННЫЕ прилагательные аппараты. местоНаречия времениНаречия: УсилителиНаречия: Порядок наречийАпостроф SСтатьиАртикулы: определенный артикль (the)Артикли: неопределенный артикль (a/an)Артикли: нулевой артикльВспомогательные глаголыСдвиг назад во времени (т.грамм. WILL/WOULD)BE (вспомогательный глагол)BE + структуры инфинитива (например, он должен был стать знаменитым)BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULDПричинные придаточные предложения (например, хотя, в то время как)Придаточные предложения (например, для того, чтобы , так что, чтобы)Причины причины (например, потому что, из-за, из-за, как, так как)Приговоры результата (например, так)Расщепленные предложения (например, Мы ищем Джоуи)Команды (императивы)Сравнение ( сравнительная и превосходная степень)Сравнение: Сравнительные прилагательные и структурыСравнение: Превосходная степень прилагательных и структурыСравнения: AS или THANУсловное 0 (ноль)Условное 1 (первое условное)Условное 2 (второе условное) — быУсловное 3 (третье условное)Условное Условное Условное — Я желаю / Если только Условное — Смешанные условные предложенияУсловные предложения: условные фразы (например,грамм. если, при условии, что, пока) Союзы (они же связки, напр. и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные Сокращения (сокращенные формы, напр. которые могут стоять перед существительными) Дискурсивные маркерыDO или DOESЭллипсис (пропуск слов)ВосклицанияFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLEФигуры речи, метафоры, метонимыФормальный и неформальный английский язык (вежливость или разговорная речь) Будущее продолженное время: (будет V+ing) Будущее совершенное продолженное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое и продолженное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое время Будущие словосочетания (напр.грамм. be about to,bound to, вероятнее всего, из-за, установленный в + INF)Будущее простое время, выраженное с помощью WILLБудущее простое и будущее непрерывноеБудущие временаРодительный падеж S против OF (выражение владения)ГерундийГерундий и инфинитивыГерундий: Совершенное герундийГерундия: Прогрессивное герундийHAD BETTERHAD BETTER vs WOULD RATHERHAVE GOT или HAS GOTHОмонимы (два слова с одинаковым произношением — омофоны и омографы) Инфинитивные структурыИнфинитив: голый инфинитивИнфинитив: перфектный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: разделенный инфинитивИнверсия (перевернутый порядок слов)Неправильные глаголыИменно в качестве подготовительного подлежащего (напр. грамм. идет дождь, это мило с вашей стороны) Глаголы-связки (иначе связки, например, я студент) МОЖЕТ или МОГУТ Модальные МНОГО или МНОГИЕ ДОЛЖНЫ или ДОЛЖНЫ ДО (обязательство) ДОЛЖЕН или ДОЛЖЕН НЕТ Отрицания (отрицание, говоря Нет) Существительные Существительные: Собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет)Существительные: сложные существительныеСуществительные: имена собственные (названия людей, городов, компаний)Числа: количественные числительныеЧисла: порядковые числительныеПротивоположности (антонимы)СЛИШКОМ НУЖНОоксюмороны (словосочетания со словами противоречивого значения, например, живые мертвецы)ПричастияПричастия: причастие прошедшего времени (т.е.грамм. HAVING DONE) Причастия: причастие настоящего времени (например, DOING) Части речи (также известные как классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный залог или активный залогПрошедшее непрерывное (прогрессивное) времяПрошедшее совершенное непрерывное (прогрессивное) времяПрошедшее совершенное простое времяПрошедшее совершенное простое против длительное времяПрошедшее простое времяПрошедшее простое и длительное времяПрошедшее время: USED TOPЛичные местоименияФонетика (произношение, МФА, фонетические символы)Фразовые глаголыСуществительные во множественном числе: неправильное множественное числоСуществительные во множественном числе: правильное множественное число с окончанием SПрефиксы (т. грамм. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. д. )ПредлогиПредлоги движенияПредлоги местаПредлоги времениПредлоги и наречия (например, до меня, видел его раньше.)Предлоги: двойные предлоги (например, из)Предлоги: предлоги причастия (например, в ожидании , относительно) Предлоги: фразовые предлоги (например, с помощью)Настоящее продолженное (прогрессивное) времяНастоящее совершенное продолженное (прогрессивное) времяНастоящее совершенное или прошедшее простое времяНастоящее совершенное простое времяНастоящее совершенное время: FOR или SINCEPНастоящее совершенное времяНастоящее простое времяНастоящее простое время: S для третьего лица Глаголы в единственном числеНастоящее простое против продолженного (прогрессивного) времениМестоимения: EACH OTHER, ONE ANOTHER (взаимные местоимения) Местоимения: ONE/ONES (e.грамм. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, сам, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧТО и т. д. Местоимения: ЭТО, ТО, ЭТИ, ТЕ ( указательные) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целомПунктуация: запятыеПунктуация: исправление незаконченных предложенийКвантификаторы (например, некоторые, многие, много, любой, несколько, мало)Вопросительные тегиВопросительные словаВопросы (вопросительные)Вопросы и краткие ответыВопросы: Объективные вопросыВопросы: Тема вопросыВопросы: вопросы о предмете и объектеВопросы: вопросы WH (открытые вопросы)Вопросы: да или нет вопросыОтносительные предложенияОтносительные предложения: ОпределяющиеОтносительные предложения: НеопределяющиеОтносительные предложения: Относительные наречияОтносительные предложения: ЧТО или КАКОЙИсходная речь (косвенная речь)Исходная речь: сообщаемые вопросы ( косвенные вопросы) Изучаемая речь: Глаголы-отчеты ДОЛЖНЫ, СЛЕДУЕТ ТАК — НИ / НИ (в значении «слишком») ТАК или ТАКОЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЙ или ЛЮБОЙ Подлежащее d глагол соглашениеСослагательное наклонениеПридаточное (зависимое) предложениеСуффиксы (напр. грамм. S, ED, ING, N’T) There is / there are / there was / there were / there will be и т. д. Слишком и достаточно Глагольные формы Глагольная фраза Глагольные времена Глаголы: Глаголы действия Глаголы: Динамические глаголы Глаголы: Глаголы состояния (также известные как глаголы состояния) Глаголы : Государственные глаголы против динамических глаголов: переходные или непереходные глаголы (слова, которые могут стоять с объектами) слово классов формирования слова. Заказать

VocabularyAccccidentsActictictionsArticance / BrillingAcciceLASTAUTALPHABETAMENTAMEND / BREATING INCUSANIMALSARTAUTAUTAUTAUTAUTUMNBEAUTYBAYSDAYSOBLEATESAUTYSELAUTHERS (звезды, знаменитые люди) игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступление, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеРаспорядок дняСвиданияДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальный спортБасниЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерЗвонкиПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаВремена годаФормыПокупкиСмартфоны, планшеты и гаджетыОбщение, светские беседыКосмосСпортВеснаСанкт-ПетербургДень Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологияРассказывание времениБлагодарениеВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСоединенные Штаты Америки (США)День святого ВалентинаПогодаЗимаЖенщины и мужчины, гендерные ролиСлова, которые легко спутать

, дисциплина, авторитет учителя)классные плакатыресурсы CLT (Communicative Language Teaching) темы для разговоров и диалогиКритическое мышление межкультурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурная коммуникация)кроссвордыразработка учебной программы, разработка грамматической программыДебаты (аргументация)Занятия по прямому методу исправление ошибок и методы формирования подмостков, советы о том, как исправить ошибки учащихсякарточкиразвлечения и игрыигрыобщие советы по обучению, идеи и методы выставления оценок и тестирования (оценки)g упражнения по грамматике, домашние задания (назначение, проверка, выставление оценок и т. д.).) как задавать правильные вопросы, как давать инструкции, как управлять студенческими проектами, как развивать творчество и воображение учащихся, как способствовать самостоятельности учащихся, как способствовать сотрудничеству учащихся, совместному обучению, как выжить на родительских собраниях, как учить «отключено» (без технологий), как учить давать презентациипоказать научить грамматикекак научить большие классыкак научить аудированиюкак научить людей разного возраста и разного уровня способностейкак научить вежливости (этикету)как научить чтениюкак научить разговорной речикак научить правописанию и алфавитукак научить учащихся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении , э.грамм. дислексиякак учить словарному запасу (лексика, морфология)как учить с картинкамикак учить с рассказами (сторителлинг)как учить с интернетомледоколыИКТ (использование технологий на уроках)улучшение словарных навыков учащихся (использование словаря)упражнения с информационным пробеломкинестетика, ТПР ( общий физический ответ) мнемоника, методы памятимотивация учащихсяиндивидуальные занятияупражнения по описанию картиноксловари с картинкамирассказы с картинкамиподготовка к урокамупражнения на произношение (фоника)упражнения на понимание прочитанногоролевые игры, театральные постановки и импровизационные упражненияУпражнения на преобразование предложений и перефразирование стилей обучения учащихсяTBL (обучение, основанное на задачах) занятияМатериалы для развития учителяразвитие учителя, самооценка, наблюдение в классетестыуправление временем и таймингисоветы для учителей по экономии временисоветы для начинающих учителейупражнения по переводуучебники по созданию рабочих листовиспользование языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт)видео O & Movie Activitywarmers & Coolersвеб-инструменты для учителей поиск словшаблоны и макеты рабочих листовписьменные и творческие письменные задания

УровеньПродвинутый (C1)Начинающий (pre-A1)Элементарный (A1)Промежуточный (B1)Предварительный средний (A2)Профессиональный (C2)Выше среднего (B2)

Тип учащегосявзрослыйбизнес/профессиональныйначальная школасредняя школадетский садучащиеся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e. грамм. дислексия

SkillListeningReadingSpeakingSpellingWriting

Language ExamBULATSCambridge: Advanced (CAE)Cambridge: First (FCE)Cambridge: Key (KET)Cambridge: Preliminary (PET)Cambridge: Proficiency (CPE)Cambridge: Young Learners (YLE)CaMLA: ECCECaMLA: ECPECaMLA: ECPECaMLA: ECPECaMLA EPTCAMLA: Melabcamla: MetCamla: yleteeclielts (Общие) IELTS академитПа академитпа Бизнестеп HOSSITALTITEP SLATEPTE (Общий) PTE акантакмийстеп EikenteLTELTOFELTOEICZD

DialectAmerican English English English English (UK English) Canadian English English Insian Zealand English Asconshots Englishsouth African African English English English

Объединительная функция на английском как извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английском как назначать встречи на английском как запрашивать информацию и наводить справки на английском как просить что-то, делать просьбы на английском как не говорить что-то на английском как быть церемонным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак прояснить что-то по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защититься от критики по-английскикак опровергнуть или признать что-то на английскомкак описывать вещи или людей на английскомкак делать выводы на английскомкак подчеркивать важные вещи на английскомкак поощрять или отговаривать людей на английскомкак оценивать людей или прогресс на английскомкак объяснять вещи на английскомкак выразить согласие/несогласие на английскомкак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить заинтересованность в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить грусть по-английскикак выразить последовательность и хронология по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить догадки по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак давать советы по-английскикак отдавать команды по-английскикак давать согласие по-английски Как высказывать свое мнение на английском языке, как давать разрешение, разрешение на английском языке, как произносить тосты на английском языке, как произносить предупреждения на английском языке, как приветствовать людей на английском языке, как торговаться и торговаться на английском языке, как сообщать кому-то новости на английском языке, как давать людям инструкции на английском языке, как интерпретировать то, что было сказано по-английскикак интер разочаровывать людей на английскомкак представить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддержать разговор на английскомкак жаловаться на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак гадать о чем-либо на английском языкекак делать прогнозы на английском языкекак давать обещания на английском языкекак делать предложения на английском языкекак делать, принимать и отказываться от предложений на английском языкекак сделать заказ или забронировать номер на английском языкекак убеждать, убеждать людей на английском языкекак хвалить людей и выражать признательность на Как убедить кого-то в чем-то на английском, как отказать и возразить чему-то на английском, как напомнить людям о чем-то на английском, как перефразировать, перефразировать сказанное на английском, как вежливо сказать НЕТ на английском, как сказать спасибо, выразить благодарность на английском, как кого-то отругать на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог на как рассказать историю на английском языкекак сообщить плохие новости на английском языкекак приветствовать людей на английском языке

Solutionyesno

Чтение 10 класса — Colonial School District

Обязательное чтение:


Поступающие отличники десятого класса
  • Как читать литературу как профессор Пересмотрено: живое и занимательное руководство по чтению между строк  (2014) Томаса К. Foster
    Foster предлагает всестороннее, но удобное для читателя обсуждение различных символов, мотивов и конструкций в литературе. Эта книга служит ценным ресурсом, помогающим учащимся «раскрыть скрытые истины» и исследовать «основные темы… литературные модели, приемы повествования и формы.

    Учащиеся прочитают первую и шестую главы книги Фостера, прежде чем выбрать один из романов , перечисленных ниже. ПРИМЕЧАНИЕ. Если у вас есть издание книги Фостера «Как читать литературу как профессор », опубликованное до 2014 года, вам следует прочитать первую и седьмую главы.

Выберите один: 


 
  • Прощай, оружие! . Откровенное изображение Хемингуэем любви между лейтенантом Генри и Кэтрин Баркли, застигнутой врасплох неумолимой силой войны, сияет с непревзойденной в современной литературе интенсивностью, в то время как его описание немецкого нападения на Капоретто — шеренги усталых мужчин, марширующих под дождем, голодный, усталый и деморализованный — один из величайших моментов в истории литературы.
     
  • Пробуждение  от Кейт Шопен
    Самый известный роман Шопена повествует о женщине, недовольной своим равнодушным мужем. Это жгучее изображение религиозного и социального давления, оказываемого на женщин, которые нарушают ограничительные викторианские кодексы поведения.
     
  • Их глаза смотрели на Бога  от Норы Зил Херстон
    Роман Херстона — это прочная южная история любви, искрящаяся остроумием, красотой и сердечной мудростью.Рассказанная завораживающим голосом женщины, которая отказывается жить в печали, горечи, страхе или глупых романтических мечтах, это история светлокожей, яростно независимой Джени Кроуфорд и ее становления личности через три брака и жизнь. отмечен бедностью, испытаниями и целью.

После прочтения одного из перечисленных выше романов учащиеся должны выбрать три дополнительные главы из «Как читать литературу как профессор» (любое издание). Студенты должны выбрать главы/темы, связанные с их чтением.

Рекомендуемый список для чтения летом:

Поступающие в десятый класс учащихся академического английского языка

  • Долгий путь: Воспоминания мальчика-солдата  Ишмаэль Беа

На что похожа война глазами ребенка-солдата? Журналисты рассказывали о детях-солдатах, а писатели изо всех сил пытались представить себе их жизнь. Но до сих пор не было ни одного рассказа от первого лица от того, кто прошел через этот ад и выжил.

Нехотя 18-летний герой ВОВ, изувеченный на войне, возвращается домой. Он сразу же начинает планировать свою месть. Этот роман наполнен психологическим напряжением и заставляет читателей угадывать каждый следующий ход главного героя.

  • Как спасти жизнь Сара Зарр

По мере того, как их миры вокруг них меняются, две девочки должны научиться одновременно отпускать и держаться, и что нет ничего такого легкого и сложного, как кажется.

  • Марли и я: жизнь и любовь с самой плохой собакой в ​​мире Джон Гроган

Джон и Дженни только начали совместную жизнь. Они были молоды и влюблены, у них был идеальный домик и ни грамма забот. Потом они принесли домой Марли, волнистого желтого пушистого щенка. Жизнь никогда не будет прежней.

  • Монстр Уолтера Дина Майерса

История, рассказанная по сценарию о мальчике в тюрьме — читатель должен определить его вину или невиновность.

  • О жуках и ангелах  Мави Асгедом

«Замечательное путешествие мальчика из лагеря беженцев в Гарвард» Мави Асгедом рассказывает историю Селамави Хайлеаб Асгедом или Мави. Он был беженцем, приехавшим в Америку в молодости. Благодаря упорному труду и влиянию отца он стал выпускником Гарварда.

  • Преимущества быть тихоней Стивен Чбоски

История о том, каково это — путешествовать странным курсом по неизведанным территориям старшей школы.

Чудо — это роман Ракель Харамильо, написанный после инцидента, когда она вместе с сыном ела мороженое, и опубликованный под псевдонимом Р. Дж. Паласио в 2012 году. В нем рассказывается история мальчика с уродством лица, который учится жить и принимать кто он после посещения местной школы.

Рекомендуемое чтение

  • Американское детство  от Энни Диллард
    Энни выросла в Питтсбурге, исследует, ищет осознанную жизнь, ее глаза широко открыты для новых ощущений.Выдающееся сочинение о детстве и обучении.
     
  • Пепел Анджелы  от Фрэнка МакКорта
    «Прах Анджелы» — это мемуары ирландского писателя Фрэнка МакКорта, в которых рассказывается история его детства в Бруклине и Ирландии. Он был опубликован в 1996 году и получил Пулитцеровскую премию за биографию или автобиографию.
     
  • Цвет воды: дань памяти чернокожего человека своей белой матери  Джеймса Макбрайда
    Джеймс Макбрайд пишет мощное посвящение своей белой матери, которую он часто смущал, но которую он хотел защитить. Выросший в полностью черном проекте, Макбрайд занимался (и пишет) проблемами идентичности, расы и принятия.
     
  • Пурпурный цвет  от Элис Уокер
    Черная девушка страдает от жестокого обращения дома и выдается замуж за жестокого мужчину с детьми. Она узнает о возможностях от своей сестры и друга и становится самостоятельным и счастливым.
     
  • Как девочки Гарсия потеряли свой акцент  by Julia Alvarez
    Четыре сестры Гарсия сталкиваются со странной новой жизнью в Америке, когда они вынуждены бежать из Доминиканской Республики из-за политического климата.Они вспоминают прошлые годы, проведенные в их «родной» стране до приезда в Америку.
     
  • Джунгли  Аптона Синклера
    Роман о проблемах промышленности в Америке на рубеже веков; реформист.
     
  • Затерянные в Йонкерсе  Нейла Саймона
    Юмористическая, но серьезная пьеса об иммигрантах в нью-йоркском Йонкерсе и их жизни. Лауреат Пулитцеровской премии.

 

Решения NCERT для английского языка класса 10 Обновлено для 2020-21

Решения NCERT для английского языка класса 10 — В этой статье мы включили все подробности о решениях NCERT для английского языка класса 10.Работа над решениями NCERT 10 класса CBSE для английского языка 10 класса поможет кандидатам создать прочную основу для изучения английского языка.

Необходимо, чтобы каждый учащийся хорошо владел языком, поскольку английский язык играет важную роль в жизни каждого учащегося. Кроме того, английский язык считается оцениваемым предметом в 10-м классе. Таким образом, учащиеся, желающие получить хорошую оценку в 10-м классе, могут работать над предметом по английскому языку, чтобы сдать экзамен с яркими оценками.

В этой статье мы предоставим вам всю необходимую информацию о решениях NCERT для английского языка 10 класса.Читайте дальше, чтобы узнать все о решениях NCERT для английской литературы и учебников для 10 класса.

Решения NCERT для английского языка, класс 10

Решения NCERT для коммуникативного английского языка 10 класса

Решения NCERT для чтения английской литературы класса 10

Художественная литература

Поэзия

Драма

Решения NCERT для английского языка и литературы 10 класса

Решения NCERT для класса 10, английский, первый полет

Решения NCERT для 10-го класса английского языка

Решения NCERT для 10-го класса английского языка First Flight (Prose)

Решения NCERT для класса 10, английский язык First Flight (Poem)

Решения NCERT для английских следов класса 10 без ножек

Решения NCERT для дополнительного считывателя на английском языке Class 10 Footprints без ножек

Решения NCERT для английского языка 10 класса, расширенный текст для чтения / романы / длинный текст для чтения

CBSE Class 10 Книга основных курсов английского языка Решения и ответы

CBSE, класс 10, основной учебник английского языка Решения и ответы MCB

Блок 1 Здоровье и медицина

Раздел 2 Образование

Блок 3 Наука

Раздел 4 Окружающая среда

Раздел 5 Путешествия и туризм 

Раздел 6 Национальная интеграция

CBSE Class 10 English Workbook Решения и ответы

Решения NCERT для учебного пособия по английскому языку для 10 класса

CBSE Class 10 English Reading

CBSE, класс 10, письмо на английском языке

CBSE Class 10 Грамматика английского языка

А. Ресурсный материал

B. Интегрированная грамматика

Дополнительные ресурсы

Решения NCERT для английской литературы 10 класса (скачать PDF)

Предметы для подготовки

Дополнительные ресурсы для CBSE Class 10

Часто задаваемые вопросы о решениях NCERT для класса 10 на английском языке

1. Какой лучший справочник по английскому языку для 10 класса CBSE?

LearnCBSE.in NCERT Solutions for Class 10 English Literature может ускорить подготовку к экзамену.Вы можете хорошо владеть английским языком с NCERT Solutions.

2. Как я могу хорошо подготовиться к 10 классу английского языка?

Используйте ресурсы для подготовки, такие как учебные материалы LearnCBSE.in, книги, решения NCERT для класса 10, чтобы получать более высокие оценки на экзаменах.

3. Что нужно сделать для экзамена по английскому языку в 10 классе?

Практикуйтесь как можно больше с помощью быстрых ссылок, доступных на странице LearnCBSE. in для экзаменов CBSE Class 10 English Literature Board.Решения по главам, организованные по каждой теме, облегчают вам сдачу экзамена с более высокими оценками.

4. Как лучше всего подготовиться к экзамену 10-го класса по английскому языку (CBSE)?

Попробуйте решить LearnCBSE.in предыдущие работы экзаменов по английскому языку для 10 класса. Обратитесь к существующим здесь решениям NCERT для английской литературы для класса 10 в качестве справки, если вы застряли на каком-то этапе подготовки.

5. Как я могу улучшить свои оценки по английскому языку на доске 10 класса?

Секрет хороших оценок заключается в некоторых факторах, таких как ясность грамматики, правильное сочинение.Изучите правильный формат отчетов или писем. И последнее, но не менее важное: ваш почерк действительно влияет на ваши оценки. Итак, выделите время и обратите внимание на свой почерк.

6. Откуда я могу скачать решения NCERT Class 10 по английской литературе по главам?

Вы можете получить решения NCERT по английской литературе для класса 10 по главам, организованные по основным темам, на нашем сайте LearnCBSE.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.