Содержание

Разбор слова по составу (морфемный анализ) — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Урок русского языка на тему :Разбор слова по составу (2 класс)

Сквозная тема:

Моя школа.

Школа:

Дата: «__5__»____декабря2018г.

ФИО учителя: Наурзалиева Б Г

Класс: 2 «_б___» класс.

Количество присутствующих: 4

отсутствующих:

Лексическая тема:

История школьных вещей.

Тема урока:

Разбор слова по составу.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

2.1.1.1 определять с помощью учителя опорные слова, фиксировать их; отвечать на закрытые вопросы.

2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного

2.3.8.2 определять значимые части слова, выделять корень в слове и подбирать однокоренные слова

Развитие

навыков:

1.

1 Понимание содержания информации/ сообщения

2.3 Формулирование вопросов и ответов

3.8 Соблюдение грамматических норм.

Критерии успеха (Предполагаемый результат):

Все учащиеся смогут:

Узнать об алгоритме разбора слов по составу.

Узнать о происхождении школьных вещей.

Большинство учащихся смогут:

Объяснить смысл пословицы.

Ответить на вопросы теста.

Проверить правильность выполнения теста.

Развивать логическое мышление.

Выполнять разбор слов по составу по алгоритму.

Находить и разбирать однокоренные слова по составу.

Находить в дополнительных источниках информацию по лексической теме.

Определять в прочитанном тексте основную мысль текста, идейный замысел автора.

Вставлять пропущенные буквы в пословицы.

Некоторые учащиеся смогут:

Придумать загадку о книге.

Языковая

цель

Основные термины и словосочетания:

Состав слова, части слова, приставка, корень, суффикс, окончание, одноко-

ренные слова, родственные слова, пословица, вопрос, текст, рассказ, стихо-

творение, загадка, предложение, упражнение, ответ, пословица.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Вопрос для обсуждения:

Какие правила обращения с книгой ты знаешь?

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

связи

– литература

– самопознание,математика

Навыки

использованияИКТ

На данном уроке учащиеся используют ИКТ

Предварительные

знания

Звуки и буквы, гласные и согласные звуки, печатные и рукописные буквы,алфавитные названия букв, слог, язык – средство человечес.общения,высказывание, текст, языковые и неязыковые средства общения, устная и письменная речь, предложение, прописная буква в начале предложения и в именах собственных, сила голоса и темп речи, алфавитный порядок слов,перенос слов, ударные и безударные гласные, мягкий знак на конце и в середине слов, твердые и мягкие согласные, правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, нщ, рщ, шн, звонкие и глухие согласные, звук [й], разделительный Ь, состав слова, окончание, корень, приставка, суффикс, родственные и однокоренные слова.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

0-4

Создание положительного эмоционального настроя.

— Я рада видеть всех вас на уроке русского языка. А для успешной работы нам сегодня понадобятся: -внимательные глазки, -чуткие ушки, -ловкие ручки, -сообразительные головы. И , конечно же, хорошее настроение! Желаю вам успехов в работе на уроке!

Сегодня мы с вами будем настоящими исследователями. Ребята, а кто такой исследователь? Какими качествами он должен обладать?

( иметь зоркий глаз, быть внимательным, уметь слушать и слышать.). А вот что мы будем исследовать, докажем в ходе нашего урока. Если мы с вами исследователи, то наш кабинет «научная лаборатория». Исследования записываются в научных дневниках. Научный дневник это наши рабочие тетради. Открыли рабочие тетради, записали дату исследования.

5-10 мин

Актуализация знаний. Целеполагание.

Цель: ввод ситуации для открытия и постановки целей

урока.

2.-Начнем урок с игры «Четвертый лишний». Перед вами на доске слова: ПРИСТАВКА, СУФФИКС, ГЛАГОЛ, ОКОНЧАНИЕ.

Найдите лишнее слово и объясните свой выбор.

-Так чем же мы будем с вами сегодня заниматься? (находить части слова и разбирать их по составу.)

— Это новая тема или продолжение вчерашней? (Продолжение)

Открывается запись темы урока.

3.. Постановка цели урока

— Как вы думаете, какова цель нашего урока?

(Повторить всё о частях слова и учиться правильно разбирать слова по составу).Что такое корень, окончание, приставка,суффикс?

Найдите лишнее слово и объясните свой выбор.

Критерии успеха

Учащиеся с помощью учителя формулируют тему урока.

Середина урока

11-20 мин

Работа над темой урока.

Цель: усвоение содержания темы.

4.–Я читаю загадку, а вы должны записать отгадку и подобрать однокоренные слова. Выделите корень.

— Кто рыбачит на реке.С тонкой удочкой в руке?

(Рыбак, рыба, рыбалка, рыбачит,…)

— Кто хлопочет с поварёшкой,

Варит вкусный суп с картошкой?

(Повар, сварил, варенье, …)

– Что общего во всех этих словах? (корень) .

Продолжаем исследование.

5.Внимание! Перед вами слова которые рассыпались на части и эти части перепутались. Ваша задача собрать их так, чтобы получились слова. Записать слова и выделить части слова.

-Восстановите нужный порядок следования морфем в каждом слове, и запишите получившиеся слова.

1) к, дар, и, по 2) к, гул, про, а

3) к, а,рас,крас 4) езд, по,а,к

Какие части слова помогли образовать данные слова? (Приставка и суффикс)

— Дайте определение этим частям слова? (Приставка – часть слова — которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. Суффикс – часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов)

Оцениваем свою работу смайликом . ( Самооценивание)

6.- Посмотрите внимательно на экран. Перед вами пословица. Прочитайте её.

Без русск… язык… не сколотишь сапог… .

-Получилась у вас пословица? А что нужно сделать, чтобы получился правильный вариант? Какая морфема необходима нам, чтобы связать слова в предложении? (окончание).А как вы понимаете смысл данной пословицы?А теперь скажите, что же такое окончание и для чего оно служит? – Итак, какие морфемы мы с вами повторили?(приставка, корень, суффикс, окончание) .Теперь подведем итог и составим кластер.

7. Кластер «Состав слова»

Загадки

Оцениваем свою работу смайликом .( Самооценивание)

21-22 мин

(Д, К)

8. Минутка отдыха. Гимнастика для глаз.

Видеоролик.

23-26 мин

Работа по теме урока.

Цель: выполнение практических заданий.

10. Работа по карточкам.

— А теперь, ребята, я предлагаю потрудиться самостоятельно каждому из вас. (У каждого ребёнка карточка на парте индивидуальные карточки трёх цветов по степени трудности: зелёные – сильным учащимся; жёлтые – средним учащимся; красные – слабым учащимся. — Ребята, внимательно прочитайте каждый свою карточку и выполните задания.

Зеленая карточка. Прочитай, озаглавь текст.

Наиди слова с приставкой, наиди однокоренные слова.

Пришла зима.Первые снежинки закружились в воздухе. Полетела снежная пыль.

Жёлтая карточка.Разбери слова по составу.

Зимний, кормушка, закружила.

Красная карточка. Выделите корень слова.

Снеговик, снег, снегурочка.

11. Групповая работа и защита .«Редактор».

Восстанови текст, добавив однокоренные слова. Выдели корень в словах.

У меня встали _________. Ещё ________ назад ходили. А сейчас______ стрелка стоит неподвижно. Нужно, чтобы их починил ________.

Слова для справок: часовщик, час, часовая , часы

Учебник

Дифференцированная работа.

Восстанови текст, добавив однокоренные слова. Выдели корень в словах.

27-28 мин

(Д, К) Динамическая пауза.

По дорожке шли, шли,

Много камешков нашли.

Присели, собрали

И дальше пошли.

Е. Чудиловская

29-35 мин

Работа по развитию речи.

Цель: развитие связной речи.

Работа по учебнику. Самостоятельная работа в тетради.Упр.22

Учебник

Критерии успеха

Ученики составляют загадку о книге, используя рифмы, данные в учебнике (индивидуальная карточка).

Можно предложить некоторым учащимся самим подобрать загадки о книге, используя разные источники информации, или сочинить загадку самостоятельно.

Выборочная проверка.

Конец урока

36-37 мин

(Д, К) Пальчиковая физминутка.

Дружно пальчики сгибаем,

Крепко кулачки сжимаем.

Раз, два, три, четыре, пять –

Начинаем разгибать.

(Вытянуть руки вперед, сжать пальцы в кулачки как можно сильнее, а затем расслабить и разжать.)

О. Гуреева

38-40

Работа в тетради «Что я знаю и умею»

Цель: оценка уровня усвоения навыка по теме.

Итог урока. Рефлексия.Чтобы разобрать слово по составу, нужно … .

12. Обратная связь. « Лестница.»

Тетрадь «Что я знаю и умею»

Критерии успеха

— Что нового вы узнали на уроке?

— Задайте друг другу вопросы по теме урока .

Что мы открыли на уроке? Какое открытие сделали? (Алгоритм разбора состава слова) С помощью стихотворения вспомним порядок разбора слова по составу.

Слово по составу верно разбирай:

Первым, окончание всегда выделяй,
На основу внимательно смотри,
Корень, поскорее, ты у нее найди,
Приставку и суффикс в конце определи.

Дифференциация

Оценивание

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Дети с высоким уровнем мотивации создают визитки и вместе с учителем помогают ученикам с низкой мотивацией

Формативное оценивание.

  • Самооценивание в тетради «Что я знаю и умею».

  • Взаимооценивание при работе в паре, группе, классом.

  • Результаты наблюдения учителем качества ответов учащихся на уроке.

Определение уровня усвоения навыка по теме (тетрадь «Что я знаю и умею»).

Динамическая пауза.

по дорожке шли, шли,

Много камешков нашли

.Присели, собралиИ дальше пошли.

Е. Чудиловская

Обл спец школа –интернат № 3

Открытый урок по русскому языку

Тема : Разбор слова по составу

2 « Б» класс

Провела : Наурзалиева Б Г

Атырау 2019г

Очень простая инструкция для разбора слова по составу — Морфемный разбор в помощь второклашке | Блог КУМОНомамы

Разбор слова по составу — это очень просто, элементарщина. Частей слова ведь всего 5 (даже почти 4): приставка, корень, суффикс, окончание. А всё вместе, кроме окончания — это основа.

Чего тут сложного, казалось бы.

Проблема в том, что в школе все эти части слова учат и отрабатывают по-отдельности. То суффиксы отдельно ищем, то окончания… И у ребенка не складывается общая картинка — что из себя представляет состав слова. Ему начинает казаться, что это — эдакая игра в угадайку: угадай суффикс, угадай приставку, угадай часть речи.

Интересно, что даже если ребенок хорошо разбирается в частях речи, задания типа «найди суффикс» могут поставить его в тупик, потому что, в отличие от корня, суффикс — это «бессмысленный набор буковок». Пойди угадай, какие именно буковки относятся к этому «треугольничку».

В этой статье предложу схему разбора по составу, применяя которую ребенок всегда — независимо от типа задания — сможет легко разбирать по составу все части речи.

Что нужно знать о частях слова, прежде чем делать разбор

Самое главное — нужно запомнить, что части слова не существуют в изоляции: они все связаны друг с другом. Ну конечно — слово-то одно. Поэтому…

Когда-нибудь ваш второклашка наберется солидного опыта в выявлении любых суффиксов с первого взгляда.

А пока — даже если в задании написано «найди суффикс», для корректного определения этого суффикса нужно сделать разбор полностью. Сначала найди все части слова, а потом среди них вычислить — и уже отметить в тетради только суффикс.

В ближайшие дни я выпущу отдельную статью именно про суффиксы.
Здесь же замечу, что, конечно, не нужно полностью разбирать слово по составу, если ваш второклашка безошибочно узнал суффикс «-еньк-«, например, и ни с чем его никогда не перепутает.
Просто знания о конкретных суффиксах у второклашек редко возникают сами по себе — в связи с этим и возникла рекомендация про полный разбор.

Итак, договорились: для того, чтобы корректно выделить какую-то часть речи, нужно разобрать по составу всё слово.

Теперь двигаемся по схеме.

1. Находим корень

Сначала найдем самое главное — и самое простое.

Чтобы найди корень, нужно придумать похожие слова.

Почитайте эту мою статью про однокоренные слова и формы слова — и обратите внимание: для поиска корня нам нужны НЕ ФОРМЫ одного слова, а именно ОДНОКОРЕННЫЕ слова.

Напр., разбирая слово «подарок» — для поиска корня нам нужно НЕ «подарку, подарком», а «дар, дарить, задарить, подарить«.

«Ударить». Лол 🙂 Поменяли приставку — и вуа-ля 🙂
Реальная история про то, как НЕ НАДО искать однокоренные — расскажу в отдельной статье про приставки.

Итак, подбираем много похожих (однокоренных) слов и внимательно слушаем, что у этих слов изменяется, а что — остается неизменным.

Важно, что это «неизменное» должно иметь смысл — то есть быть не набором абстрактных буковок, а что-то значить.

Напр., в нашем примере с «подарком» у всех подобранных нами слов остается неизменной часть «дар». А мы, слыша эту часть, как-то понимаем, что это не абракадабра, а что-то, связанное с бесплатным получением чего-то.

То, что не поменялось у нескольких однокоренных — это корень. Отмечаем.

Да, конечно, всегда будет 100500 исключений, чередований в корне и т.д. Но русскоговорящий человек (даже ребенок), как правило, эти чередования «считывает» на слух и понимает, что это чередования.

2. Находим окончание

Помним, что окончание так называется — потому что стоит в конце слова. Поэтому его очень просто искать: нужно обвести в квадратик сколько-то буковок в конце слова.

Осталось только выяснить, сколько буковок с конца — это окончание, а не что-то другое.

Напомню, мы уже определили корень.

Возможно, после определения корня ни одной лишней буковки в конце слова не оказалось.

У окончания есть такое явление, как нулевое окончание: это когда окончания нет — но оно как бы есть. Тогда мы ставим в конце слова пустой квадратик — обвели воздух в виде окончания.

Всё слово — один сплошной корень. Окончание нулевое

А еще бывает, что окончания нет в принципе — и обводить воздух в виде нулевого окончания не нужно.

До 4 класса ребенок почти наверняка с этим явлением не столкнется. Но если вдруг…

Как определить — есть ли у слова нулевое окончание или окончания нет вовсе?

Окончаний нет у слов, которые не умеют изменяться по падежам, лицам, числам, временам… чему угодно:

  1. Союзов, предлогов, междометий — разных коротких служебных словечек, которые сами по себе никакого смысла не несут, а лишь «помогают» связываться словам друг с другом (ах/ох, перед/над…).
  2. Существительных и прилагательных, которые нельзя изменить (пальто (цвета) индиго — и существительное и прилагательное здесь будут без окончания. .. ). Здесь же — аббревиатуры и сокращения вроде «минфин».
  3. У всех слов, которые могут ответить на вопрос КАК.

По последнему пункту интересно. «Официально» окончание не существует у деепричастий (что делая? — играя), а также прилагательных (какой? — красивее) и наречий (как? — ярче) в простой сравнительной форме.

А теперь попробуйте к тем же словам, которые я написала, задать тот же вопрос КАК:

  • Играя, он вошел в комнату. — КАК он вошел в комнату?
  • Он пишет красивее, чем Вася. — КАК он пишет?
  • Сегодня солнце светит ярче. — КАК светит солнце?

Видите, несмотря на то, что речь идет про разные части речи, вопрос КАК все равно поможет определить, есть ли у слова окончание.

Хорошо, с нулевым или отсутствующим окончанием разобрались.

А, допустим, нам не повезло, и следом за корнем остались какие-то буковки. Наша задача — найти среди этих буковок окончание.

Для удобства запомним себе подсказки:

** Если разбираем существительное, прилагательное или причастие — будем говорить наше слово в компании со следующими тремя:

  • НЕТ (чего?) нашего слова. Напр. «подарка«
  • ДОВОЛЕН (чем?) нашим словом. Напр., «подарком«
  • ДУМАЮ О (чем?) нашем слове. Напр. , «подарке«

** Если разбираем глагол — скажем его в настоящем и прошедшем времени:

  • что Я ДЕЛАЮ — ОНА ДЕЛАЕТ — МЫ ДЕЛАЕМ сейчас ? — Напр., «думаю — думает — думаем«
  • ЧТО Я ДЕЛАЛ — ОНА ДЕЛАЛА — МЫ ДЕЛАЛИ вчера? — Напр. «думалдумала — думали«
То есть существительные и прилагательные мы изменяем по падежам, а глаголы — по лицам и числам в настоящем и прошедшем времени.
Их гораздо больше, чем я показала здесь.
Но нам для разбора по составу больше не нужно — возьмите только самые «показательные» в смысле изменений.

Проговариваем слова и наблюдаем, что изменилось в конце слова.

То, что изменилось после наших изменений — и будет окончанием. Отмечаем.

Здесь, к счастью, исключений будет минимум. Главное — быть очень внимательным. Иногда имеет смысл записать все получившиеся формы на черновичок в столбик — и глазами посмотреть, что изменяется.

3. Находим приставку

Приставка — это то, что стоит перед корнем.

Возможно, вам повезло, и перед корнем у вас ничего не стоит. УРА! Значит, приставки нет — двигаемся дальше.

Если же перед корнем что-то написано — это 100% приставка. А может — несколько приставок.

Четыре приставки в слове

Как определить: одна приставка, или две, или вообще несколько?

В начальной школе ребенок с 99% вероятностью ни разу не столкнется с двумя и более приставками — так что смело отмечайте всё, что оказалось перед корнем, одной квадратной загогулинкой.
Но если вдруг… тогда читайте дальше:

Приставки похожи на предлоги. Если то, что написано перед корнем, выглядит очень-очень длинно — попробуйте выделить оттуда кусочки, похожие на предлоги.

В нашем примере ребенок легко найдет слово «под» целых два раза. Скажем вместе с существительным: «под столом» — работает! Попробуем выделить его в отдельную приставку.

ПОД- в начале слова — это скорее всего приставка

Осталось всего два кусочка: «пере-» и «-вы-«. Проверим, могут ли они быть отдельными приставками.

Осталось проверить, могут ли считаться приставками другие кусочки

Для проверки приставок удобно использовать базовое слово «ХОД» — оно подходит к очень многим приставкам, к большинству из них. Добавляйте к этому слову все кусочки, которые вы считаете отдельными приставками. Если новое слово, которое получилось из слова «ход» и вашей предполагаемой приставки звучит адекватно — значит, вы правильно выделили отдельную приставку.

Добавим к слову «ход» эти приставки. Получилось «переход» и «выход» — вполне себе адекватные слова. Значит, обе приставки тоже имеют право на существование.

Конечно, слово «ход» подойдет далеко не ко всем приставкам.
Мы это обсудим в отдельной статье на тему приставок.
Там же поговорим о том, как отличить приставку, скажем, «по-» или «под-» от одноименного кусочка корняю

Итак, запоминаем:

  • Всё, что перед корнем — это приставка.
  • Если перед корнем ничего не написано — значит, приставки нет.
  • Если оно слишком длинное — может, приставок несколько.
  • Если нам нужно проверить, одна или несколько приставок — пробуем каждую «предположительно отдельную» приставку в качестве предлога или в качестве одной отдельной приставки к другому слову.

4. Находим суффикс

Суффикс — это то, что находится между корнем и окончанием.

Возможно, вам повезло, и между корнем и окончанием никаких букв не написано — УРА! Значит суффикса нет.

Если между корнем и окончанием вы видите только одну букву — смело отмечайте ее как суффикс.

Если же между корнем и окончанием оказалось больше одной буквы — тут начинаются нюансы: суффиксов может быть несколько.

Пример слов с двумя суффиксами

…Вообще, суффиксы — это самая мерзостная тема русского языка, потому что суффиксов немерено, и логика в их выделении присутствует далеко не всегда.

Поэтому в суффиксах нужно искать логику и заучивать их наизусть.

У меня выйдет цикл статей о суффиксах: как выстроить логическую систему суффиксов русского языка, запомнить их и не ошибаться при морфемном разборе.

Запомните: если в суффиксе несколько букв — а в начале или в конце «потенциального суффикса» стоит Л, К или Н — всегда подозревайте, что эта буква — это ОТДЕЛЬНЫЙ СУФФИКС (а всего в слове — два или больше суффиксов).

Дело в том, что буквы Л, К и Н чаще других букв выступают в роли отдельных суффиксов.

Здесь буква Н — в начале «потенциально суффикса», а значит, её можно подозревать в том, что она — отдельный суффикс

Что интересно, букв в суффиксе может быть совсем мало, и все равно буква Л, Н или К может оказаться отдельным суффиксом.

Буква К в конце «потенциального суффикса» с очень высокой вероятностью будет отдельным суффиксом — несмотря на то, что тут между корнем и окончанием всего 3 буквы

Как, например, в глаголах прошедшего времени — Л всегда будет отдельным суффиксом:

В общем, с буквами Н, К и Л в начале и конце потенциального суффикса будьте внимательны — с высокой степенью вероятности они будут выделяться в отдельный суффикс, а всего в слове будет больше одного слова, как в наших примерах:

Примеры с двумя суффиксами, с буквами Н, К и Л

Итак, запоминаем:

  • То, что стоит между корнем и окончанием — это один или несколько суффиксов.
  • Если между корнем и окончанием нет ни одной буквы — значит, суффикса нет.
  • Если в начале или конце потенциального суффикса есть буква Н, Л или К — высока вероятность того, что эта буква — отдельный суффикс, а в слове больше, чем один суффикс.
  • Чтобы безошибочно определять суффиксы — придется учить их наизусть, и вообще этот навык нарабатывается, увы, с опытом.

5. Определяем основу

И снова — самое простое. Всё, что не окончание — это основа.

Выделим квадратной закорючкой всё, кроме квадратика окончания — и разбор закончен!

***

Не забывайте, что морфемный анализ — это навык, который нарабатывается большим количеством повторений.

Поэтому, чтобы хорошо научиться разбирать слово по составу, нужно повторять это много — много — много — очень много раз, причем с разными частями речи.

Успехов у учебе вашим детям!

______________________

Мой блог про японскую методику обучения детей KUMON ищите по адресу https://kumon-deti. com

Познакомиться со мной в Инстаграм https://instagram.com/kumon.deti

Определение, фонетический (звуко-буквенный) разбор и разбор слова по составу

На данной странице представлено лексическое значение слова «хмуриться», а также сделан звуко-буквенный разбор и разбор слова по составу с транскрипцией и ударениями.

Оглавление:

  1. Значение слова
  2. Звуко-буквенный разбор
  3. Разбор по составу

Значение слова

ХМУРИТЬСЯ, рюсь, ришься; несов.

1. Хмурить лицо, брови. Недовольно, сердито х.

2. (1 и 2 л. не употр.), перен. Становиться пасмурным, сумрачным. Погода хмурится. Небо хмурится (собираются облака, тучи).

| сов. нахмуриться, рюсь, ришься.

Фонетический (звуко-буквенный) разбор

хму́риться

хмуриться — слово из 3 слогов: хму-ри-ться. Ударение падает на 1-й слог.

Транскрипция слова: [хмур’иц:а]

х — [х] — согласный, глухой непарный, твёрдый (парный)
м — [м] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный)
у — [у] — гласный, ударный
р — [р’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (парный)
и — [и] — гласный, безударный
т — [ц:] — согласный, глухой непарный, твёрдый (непарный, всегда произноится твёрдо)
ь — не обозначает звука
с — не образует звука в данном слове
я — [а] — гласный, безударный

В слове 9 букв и 7 звуков.

При разборе слова используются правила:

  • Сочетание букв -тьс- обозначает длинный звук [ц:]

Цветовая схема: хмуриться

Ударение в слове проверено администраторами сайта и не может быть изменено.

Разбор слова «хмуриться» по составу

хмуриться (программа института)
хмуриться (школьная программа)

Части слова «хмуриться»: хмур/и/ть/ся
Часть речи: глагол
Состав слова:
хмур — корень,
и, ть, ся — суффиксы,
нет окончания,
хмури + ся — основа слова.

Примечание: ть является формообразующим суффиксом и не входит в основу слова, но во многих школьных программах ть отмечается как окончание. ся является словообразующим суффиксом (постфиксом) и входит в основу слова.

Гдз по русскому языку 8 класс Ладыженская, Тростенцова Решебник

Русский язык усердно и интенсивно изучают во всех школах Российской Федерации. Для большинства детей он является родным, но некоторые учащиеся (например, временно проживающие на нашей земле иностранцы) начинают изучать предмет чуть ли не с нуля. Данная дисциплина отнимает существенное время современного школьника и требует известных инвестиций внимания, мышления и прилежания.

Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, А.Д. Дейкина, О.М. Александрова создали новый учебно-методический комплекс по курсу родной речи для общеобразовательной школы. Он включает собственно учебник, рабочую тетрадь, а также решебник, по которому можно проверять правильность выполнения. Настоящие ГДЗ активно переиздаются издательством «Просвещение» в 2014-2019 годах. На нашем сайте вы всегда найдете самую актуальную версию.

ГДЗ по русскому Ладыженской, Тростенцовой любимый помощник восьмиклассников

Каждое упражнение подробно объяснено, присутствуют информативные схемы и интересные иллюстрации для облегчения понимания той или иной филологической концепции. Информация изложена кратко и точно, в соответствии с действующими нормативами для средней школы. Популярность пособия связана с качественными разъяснениями и вспомогательными комментариями. На страницах сборника можно найти практически всё, что нужно: разбор слова по составу, определение синтаксических элементов, культуру повествования, правила орфографии. Существуют следующие особенности, которые обязательно требуется отметить:

  • легко искать нужные именно вам номера;
  • приведены только новейшие версии пособий, утвержденные ведущими педагогами страны;
  • развиваются реальные речевые навыки у школьников;
  • сайт доступен во всех популярных устройств: телефонов, смартфонов и ноутбуков.

Решебник, созданный Ладыженским, прежде всего, показывает примеры правильного выполнения упражнений. Поэтому учебный результат достигается быстрее, не требует приложения школьником избыточных когнитивных усилий. Смело готовьтесь к контрольным, самостоятельным, проверочным работам, тестам. Вы скоро заметите более высокие оценки и откроете в себе мотивацию к более глубокому изучению предмета.

Что входит в онлайн-решебник (авторы: Ладыженская, Александрова) для 8 класса по русской речи?

Большая часть разделов посвящена синтаксическому разору и изучению новых правил пунктуации. Несколько параграфов помогают школьнику повторить пройденный материал. Такой расклад необходим, ведь ученики к концу года частично забывают то, что учили в самом его начале. Книга учит новым подходам в восприятии, позволяет глубже увидеть сущность предмета, развить интуитивную грамотность. Основные темы в текущем году:

  • вводные и вставные конструкции;
  • обращение и пунктуация при нем;
  • обособленные члены предложения;
  • полноценный синтаксический разбор.

Сборник, который вы можете видеть на данной странице предназначен для учеников. Он соответствует важнейшим требованиям ФГОС. Упражнения могут стать частью авторских программ передовых репетиторов.

Корейская комбинаторная категориальная грамматика и статистический анализ

  • Адес, А. и М. Стидман. «По порядку слов». Лингвистика и философия , 4 (1982), стр. 517–558.

    Google Scholar

  • Блэк, Э., С. Абни, Д. Фликенгер, К. Гданец, Р. Гришман, П. Харрисон, Д. Хиндл, Р. Ингрия, Ф. Елинек, Дж. Клаванс, М. Либерман, М. Маркус, С. Рукос, Б. Санторини и Т. Стшалковски. Proc. Четвертого семинара DARPA по речи и естественному языку , Процедура количественного сравнения синтаксического покрытия грамматик английского языка, 1991.

  • Бозсахин, К. «Получение структуры предиката-аргумента для языка со свободным порядком слов». Proceedings of COLING-ACL ’98, 1998.

  • Cha, J., G. Lee and J.-H. Ли. «Обобщенное угадывание неизвестных морфем для гибридной POS-маркировки корейского языка». Проведение шестого семинара по очень большим корпусам в Coling-ACL 98 , Монреаль, Канада, 1998.

  • Charniak, E. Работа с контекстными грамматиками и статистикой слов , {технический отчет} CS-95- 28, Университет Брауна, 1995.

  • Чо, Х. и Дж. К. Парк. Труды 11-й корейской конференции по языку и обработке информации , Комбинированная категориальная грамматика и синтаксический анализ, 1999.

  • Collins, M. Proceedings of the 34th Annual Meeting of the ACL, Santa Cruz , A New Statistical Parser На основе лексических зависимостей биграмм, 1996.

  • Collins, M. Proceedings of the 35th Annual Meeting of the ACL , Three Generative, Lexicalized Models for Statistical Parsing, 1997.

  • Han, S.-K. и К.-Г. Парк. Труды 2-й конференции корейской и корейской обработки информации , Комбинированная категориальная грамматика корейского языка, 1990.

  • Хиндл, Д. и Х. Рут. «Структурная неоднозначность и лексические отношения». Компьютерная лингвистика , 19 (1) (1993), стр. 103–120.

    Google Scholar

  • Hoffman, B. Proceedings of the 30th Annual Meeting of ACL, Student Session , A CCG Approach to Free Word Order Languages, 1992.

  • Hoffman, B. Протоколы 31-го ежегодного собрания ACL , Формальные последствия использования переменных в категориях CCG, 1993.

  • Hoffman, B. Proceedings of the European Chapter of the Association for Computational Лингвистика , Интеграция синтаксиса «свободного» порядка слов и информационной структуры, Дублин, 1995a.

  • Hoffman, B. Вычислительный анализ синтаксиса и интерпретация «свободного» порядка слов в турецком языке , Ph.Докторская диссертация, Университет Пенсильвании, Отчет IRCS 95-17, 1995b.

  • Kim, C., J.H. Ким, Дж. Со и Г.К. Ким. «Анализ диаграммы справа налево с указанием путей для корейской грамматики зависимостей». Компьютерная обработка китайских и восточных языков , 8, приложение, 1994.

  • Lee, K.J. «Вероятностный анализ с использованием структурного предпочтения и совпадения головы и головы». Кандидат наук. диссертация, КАИСТ, корейский, 1997.

    Google Scholar

  • Ли, К.Дж. И К.С. Ким. Joint Conference on Intelligence Technology , Tree Transformation Rules for Korean Lexicalized Multi-Component TAG Parser, Korean, 1995.

  • Lee, N.-S. Ящик и маркер ящика , Weol-In, 1998.

  • Lee, W., G. Lee and J. Lee. «Табличный нейросинтаксический анализ корейского языка». Proceedings of the Coling-94 , Киото, Япония, 1994, стр. 911–915.

  • Ли, У., Дж. Ли и Дж. Ли. «Управляемый диаграммами коннекционистский категориальный разбор разговорного корейского языка». Компьютерная обработка восточных языков , 10 (2) (1996), стр. 147–159.

    Google Scholar

  • Ли, У., Дж. Ли и Дж. Ли. «Морфо-синтаксическое моделирование корейского языка с категориальной грамматикой». Труды симпозиума Тихоокеанского региона по обработке естественного языка , Пхукет, Таиланд, 1997 г. , стр. 545–548.

  • Ли, Чарльз / Сандра Томпсон. Предмет и тема: новая типология языка , Academic Press, NY, 1996.

    Google Scholar

  • Магерман, Д.М. и М. Маркус. «Анализ домена Вояджера с использованием Жемчужины». Proc. Семинара DARPA по речи и естественному языку , 1991, стр. 231–236.

  • Магерман, Д.М. и К. Вейр. «Эффективность, надежность и точность при тщательном анализе диаграмм». В процессе. На 30-м ежегодном собрании доц. Для компьютерной лингвистики (ACL – 92) , 1992, стр. 40–47.

  • Сео, Дж. Korean Grammar , Hanyang University Press, Korean, 1996.

    Google Scholar

  • Son, S. Исследование корейского вспомогательного глагола , Korean Culture Press, Сеул, корейский язык, 1996.

    Google Scholar

  • Стидман М. «Зависимость и координация в грамматике голландского и английского языков». Язык , 61 (1985), стр. 523–568.

    Google Scholar

  • Стидман, М. «Комбинаторные грамматики и паразитические пробелы». Естественный язык и лингвистическая теория , 5 (1987), стр. 403–439.

    Google Scholar

  • Рабочий лист правил производных

    Различайте каждый термин. Разделите функцию на ее члены и найдите производную каждого члена. Затем сложите производные. Таким же образом применяется и к вычитанию. Постоянные кратные — это частный случай правила сумм. ddx [f (x) + g (x)] = ddx [f (x)] + ddx [g (x)] \ frac {d} {dx} [f (x) + g (x)] = \ frac {d} {dx} [f (x)] + \ frac {d} {dx} [g (x)] dxd [f (x) + g (x)] = dxd [f (x)] + dxd [ g (x)] ddx [f (x) — g (x)] = ddx [f (x)]… Экспонент правила и практика. 1. ПРАВИЛО ПРОДУКТА: умножать, когда два основания одинаковы. 2. ЧАСТНОЕ ПРАВИЛО: чтобы разделить, когда два основания одинаковы, запишите основание и ВЫЧИТАЙТЕ …

    Производная экспоненциальной функции может быть получена с использованием определения производной. Производные экспоненциальных функций включают функцию натурального логарифма, которая сама по себе является важным пределом в исчислении, а также исходную экспоненциальную функцию. Производная — это натуральный логарифм основания, умноженного на исходную функцию.30 апреля 2018 г. · «Производная произведения двух функций — это первое, умноженное на производное второго, плюс второе, умноженное на производное первого». Откуда взялась эта формула? Как и все встречающиеся нам формулы дифференцирования, она основана на производных от первых принципов. Пример 1. Если у нас товар понравился. y = (2x 2 + 6x) (2x 3 + 5x 2)

    Рабочий лист: Правила дифференцирования Вычисляйте производные, используя правила дифференцирования, особенно правила произведения, частного и цепочки.Упростите свои ответы, чтобы мы могли сравнить результаты. 1. f (x) = 2×2 k c + x3, где c и k постоянные 2. y = 2 (2 sinx) cosx 3. f (x) = 7 + x3 5 4. y = ln 1 + ex 1 xe Решение : Используя правила производной, f ‘(x) = 6x — 4. При x = 1 производная равна 6 (1) — 4 = 2. Может. также можно записать как f ‘(1) = 2. Домашние упражнения. Часть 1: Производные полиномиальных функций.

    · Рабочие листы цепных правил с ответами 6 октября 2019 г. 1 октября 2019 г. Некоторые из приведенных ниже рабочих листов представляют собой рабочие листы цепных правил с ответами, использование цепного правила для получения производных функций, несколько интересных упражнений на цепные правила с пошаговыми решениями и викторины с ответами,… Определение производных рабочих листов Это исчисление — рабочий лист правил дифференциации будет производными правилами — постоянным правилом, постоянным множественным правилом, правилом мощности, правилом суммы, правилом разности. ..

    Рабочий лист правил делимости — Концепция — Проблемы с пошаговыми решениями. Рабочий лист правил делимости. Проблема 1. Проверьте, делится ли 16 на 2,1. Глава 2 Производные правила 2. Следующее слайд-шоу содержит основные производные правила из Главы 2. В ходе курса будет больше. Сначала вам дается выражение

    Мэриленд, бюджет штата

    ТСЖ, по закону, поддерживает улицы, благоустройство и благоустройство. Наиболее значительные ежегодные расходы идут на поддержание парковой обстановки. Поскольку правление входит в бюджетный сезон, мы подумали, что для домовладельцев будет полезно иметь больше…

    Olney, MD 20832 (301) 924-4050 (301) 924-9389 (факс) Управляющий агент: Лаура Этчисон (доб. 324) [адрес электронной почты защищен] Помощник менеджера: Эмбер Бекманн (вн. тел. 317) [адрес электронной почты защищен] Заседания Совета ТСЖ проводятся ежемесячно в первый понедельник месяца, 19:00 в начальной школе Гиббса в Медиацентре.

    Summit Ridge Homeowners Association% Управление общественными ассоциациями 3655A Old Court Road, Suite 15 Pikesvile, MD 21208 После получения запроса он рассматривается членами комитета по архитектурной проверке. Этот комитет состоит из трех директоров и четырех других домовладельцев, которые потратили свое время.

    21 ноября 2020 г. · Community Association Services, Inc., AAMC 18401 Woodfield Road, Suite H Gaithersburg, MD 20879 Офис: 301-840-1800 Бесплатный звонок: 800-883-0799 Экстренная помощь в нерабочее время: 888-788-2678

    Совет директоров Ассоциации домовладельцев Потомакского хребта утвердил операционный бюджет на финансовый год, начинающийся 1 января 2020 года. С утвержденным кратким изложением бюджета и описательными примечаниями можно ознакомиться, перейдя по ссылке ниже.

    The View at Crystal Falls — официальный информационный бюллетень ТСЖ Crystal Falls The View at Crystal Falls объединяет актуальные общественные новости и информацию, освещает дома и предприятия района и освещает местные события. Основанный в 2006 году, The View at Crystal Falls является «официальным» информационным бюллетенем сообщества HOA Crystal Falls. Он опубликован CFHOA. Продолжить чтение

    ATLANTA (PRWEB) 3 октября 2018 г.

    Игроки «Торонто» записали видео в поддержку Амирова

    20-летний форвард «Торонто» Родион Амиров, который проводил этот сезон в аренде в «Салавате Юлаеве» (КХЛ), сражается со страшной болезнью — опухолью головного мозга.

    В четверг игроки «Мэйпл Лифс» перед началом утренней раскатки записали видео в поддержку Амирова, когда капитан клуба Джон Таварес произнес речь, а собравшаяся команда постучала клюшками об лед. 

    «Я ведь сам стал отцом, и смотрю на эту историю уже другими глазами, — сказал Таварес. — Мы узнали об этой беде сразу после матча с «Коламбусом». Результат игры был не в нашу пользу (3:4 ОТ). Но после такого известия мы все переключились и думали только о том, чтобы у Родиона всё было хорошо. Надеемся на лучшее, и мы глубоко погружены в эти мысли. Желаем парню скорейшего выздоровления. Мы знаем, что он ведет упорную борьбу и много работает над тем, чтобы оставаться бодрым и позитивным. Он по-прежнему катается на коньках, и это говорит о его решимости вернуться к любимому делу».

     

    [Смотри также: Амирову диагностировали опухоль мозга]

     

    Сам Амиров сегодня обратился к болельщикам через инстаграм: «Хочу сказать всем ОГРОМНОЕ СПАСИБО за слова поддержки. Вчера вы взорвали мой директ, я действительно не ожидал такого. Да, сейчас нелегкие времена. Но я убежден, что победа близко, тем более с такой поддержкой».

    «Сейчас я в Германии с родителями. Прохожу все необходимые медицинские процедуры, тренируюсь на земле, три раза в неделю выхожу на лед — всё с учетом предписаний врачей, — рассказал игрок. — Собаку вот недавно мою любимую привезли, гуляем вместе, играем. Много сплю. Пока новости такие. Еще раз — спасибо каждому от меня и моих родителей за участие и теплые слова. С Богом я все пройду и стану победителем. Всех обнял, приподнял, покружил».

    Главный тренер «Торонто» Шелдон Киф также высказался о ситуации: «Здорово, что Джон (Таварес) взял на себя инициативу записать это видео. Все наши мысли — с Родионом и его семьей. Мы предлагаем и оказываем поддержку, какую можем. И очень важно, что парень получает такую поддержку болельщиков и хоккейного сообщества. Мы все с ним! И видим, как Родион показывает пример другим, как проходит через это, и это помогает ему в борьбе в такой ужасной ситуации. Кажется, он с этим справляется хорошо. Вокруг него много любви и поддержки».

    Члены Совбеза России просили Путина признать независимость самопровозглашенных ДНР и ЛНР. Похоже, встречу записали заранее

    Владимир Путин провел внеочередное заседание Совета безопасности. Он выслушал мнение участников Совбеза по обращениям глав самопровозглашенных ДНР и ЛНР, которые попросили Россию признать независимость самопровозглашенных республик. Журналисты обратили внимание на несколько нестыковок, которые могут указывать на то, что видео записали заранее — возможно, до того, как руководители самопровозглашенных республик попросили признать независимость.

    Кадр: kremlin.ru

    На заседании за признание независимости самопровозглашенных республик выступили: в том числе зампред Совбеза Дмитрий Медведев, спикеры Совфеда и Госдумы Валентина Матвиенко и Вячеслав Володин. Директор Службы внешней разведки (СВР) Сергей Нарышкин во время выступления оговорился, сказав, что поддерживает «предложение о вхождении Донецкой и Луганской народных республик в состав Российской Федерации».

    Заседание Совбеза транслировали российские телеканалы. Трансляция началась после того, как с просьбой признать независимость ДНР и ЛНР выступили главы самопровозглашенных республик Денис Пушилин и Леонид Пасечник.

    Между их обращением к Путину и началом трансляции прошло меньше часа.

    Журналисты обратили внимание на несколько нестыковок, которые указывают на то, что заседание могло происходить не в момент трансляции и, возможно, было записано заранее.

    К примеру, на часах министра обороны РФ Сергея Шойгу время — 12.47. При этом в момент, когда этот кадр вышел в эфир, в Москве было 18.30. После часы Шойгу попали в кадр второй раз — на них было уже 13.38.

    Кадр: Телеканал Дождь / Telegram

    На видео также показали, как генпрокурор РФ Игорь Краснов идет от трибуны. При этом его речь не попала в трансляцию, обратил внимание телеканал «Дождь». Откуда он появился — из видео невозможно понять.

    Кадр: Медуза — LIVE / Telegram

    Издание «Медуза» заметило предполагаемую монтажную склейку в словах Валентины Матвиенко «поэтому Россия и поддержала свободный выбор Севастополя» — между словами «выбор» и «Севастополя».

    Говорит ли это, что заявления ЛНР и ДНР с просьбой признания были согласованы с Кремлем? Да, косвенно. Кроме того, обращения глав двух самопровозглашенных республик выглядели согласованными между собой: к примеру, российское информагентство РИА Новости сообщило о двух обращениях от ЛНР и ДНР с разницей всего в три минуты.

    Ранее журналисты заподозрили глав самопровозглашенных республик в том, что они записали свои видеообращения с объявлением массовой эвакуации за несколько дней до их публикации. Судя по метаданным опубликованных видеозаписей, дата создания двух видео — 16 февраля. При этом глава самопровозглашенной ДНР Денис Пушилин на видео произнес «сегодня, 18 февраля».

    Владимир Путин пообещал принять решение о признании независимости ДНР и ЛНР в этот же день. Российские телеканалы анонсировали срочное обращение Путина к россиянам вечером 21 февраля.

    Президент Украины Владимир Зеленский заявил, что признание двух республик будет означать «односторонний выход» России из Минских соглашений. Он провел срочные консультации с президентом Франции Эмманюэлем Макроном и канцлером Германии Олафом Шольцем, а также созвал Совет нацбезопасности и обороны.

    Статья 52. Зачисление в запас / КонсультантПлюс

    Статья 52. Зачисление в запас

    1. Запас Вооруженных Сил Российской Федерации создается из числа граждан:

    уволенных с военной службы с зачислением в запас Вооруженных Сил Российской Федерации;

    (в ред. Федерального закона от 02.10.2006 N 159-ФЗ)

    успешно завершивших обучение в военных образовательных организациях высшего образования по программам военной подготовки сержантов, старшин запаса либо программам военной подготовки солдат, матросов запаса и окончивших федеральные государственные образовательные организации высшего образования;

    (абзац введен Федеральным законом от 03.04.2017 N 61-ФЗ)

    успешно завершивших обучение в военных учебных центрах при федеральных государственных образовательных организациях высшего образования по программам военной подготовки офицеров запаса, программам военной подготовки сержантов, старшин запаса либо программам военной подготовки солдат, матросов запаса и окончивших указанные образовательные организации;

    (в ред. Федеральных законов от 21.07.2014 N 246-ФЗ, от 03.08.2018 N 309-ФЗ)

    не прошедших военную службу в связи с освобождением от призыва на военную службу;

    не прошедших военную службу в связи с предоставлением отсрочек от призыва на военную службу или отменой призывной комиссией субъекта Российской Федерации решения нижестоящей призывной комиссии по достижении ими возраста 27 лет;

    (в ред. Федеральных законов от 02.10.2006 N 159-ФЗ, от 02.07.2013 N 170-ФЗ)

    не подлежавших призыву на военную службу по достижении ими возраста 27 лет;

    (абзац введен Федеральным законом от 02.07.2013 N 170-ФЗ)

    не прошедших военную службу по призыву, не имея на то законных оснований, в соответствии с заключением призывной комиссии по достижении ими возраста 27 лет;

    (абзац введен Федеральным законом от 02.07.2013 N 170-ФЗ)

    уволенных с военной службы без постановки на воинский учет и в последующем поставленных на воинский учет в военных комиссариатах;

    (в ред. Федерального закона от 02.10.2006 N 159-ФЗ)

    прошедших альтернативную гражданскую службу;

    женского пола, имеющих военно-учетную специальность.

    Запас Службы внешней разведки Российской Федерации и запас Федеральной службы безопасности Российской Федерации создаются в порядке, определяемом настоящим Федеральным законом, другими федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

    (в ред. Федерального закона от 30.09.2005 N 125-ФЗ)

    2. Гражданину, успешно завершившему обучение по программе военной подготовки офицеров запаса в военном учебном центре при федеральной государственной образовательной организации высшего образования, при зачислении в запас министр обороны Российской Федерации присваивает воинское звание офицера.

    Абзац утратил силу. — Федеральный закон от 06.01.2007 N 3-ФЗ.

    Гражданину, успешно завершившему обучение в военном учебном центре при федеральной государственной образовательной организации высшего образования или в военной образовательной организации высшего образования по программе военной подготовки сержантов, старшин запаса, при зачислении в запас военный комиссар присваивает воинское звание сержанта или старшины.

    (абзац введен Федеральным законом от 21.07.2014 N 246-ФЗ; в ред. Федеральных законов от 03.04.2017 N 61-ФЗ, от 03.08.2018 N 309-ФЗ)

    Гражданину, успешно завершившему обучение в военном учебном центре при федеральной государственной образовательной организации высшего образования или в военной образовательной организации высшего образования по программе военной подготовки солдат, матросов запаса, при зачислении в запас военный комиссар присваивает воинское звание рядового или матроса.

    (абзац введен Федеральным законом от 21.07.2014 N 246-ФЗ; в ред. Федеральных законов от 03.04.2017 N 61-ФЗ, от 03.08.2018 N 309-ФЗ)

    3. Гражданину, не прошедшему военную службу в связи с освобождением от призыва на военную службу или предоставлением ему отсрочки, а также гражданину, лишенному воинского звания по решению суда, одновременно с зачислением в запас военным комиссаром либо должностным лицом иного органа, осуществляющего воинский учет, присваивается воинское звание рядового или матроса.

    4. Гражданин, пребывающий в запасе, проходит медицинское освидетельствование для определения его годности к военной службе в соответствии со статьей 5.1 настоящего Федерального закона.

    (в ред. Федерального закона от 29.12.2017 N 444-ФЗ)

    Гражданин в возрасте от 18 до 27 лет, освобожденный от призыва на военную службу в связи с признанием его ограниченно годным к военной службе по состоянию здоровья и зачисленный в запас Вооруженных Сил Российской Федерации, вправе пройти медицинское освидетельствование для определения его годности к военной службе в соответствии со статьей 5.1 настоящего Федерального закона. В случае признания указанного гражданина годным к военной службе или годным к военной службе с незначительными ограничениями он переводится военным комиссариатом на воинский учет граждан, не пребывающих в запасе, и подлежит призыву на военную службу на общих основаниях.

    (абзац введен Федеральным законом от 29.12.2017 N 444-ФЗ)

    5. Гражданам, проходящим службу в органах внутренних дел, Государственной противопожарной службе, учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы и таможенных органах Российской Федерации на должностях рядового (младшего) и начальствующего состава, а также проходящим службу в органах принудительного исполнения Российской Федерации, военно-учетная специальность устанавливается министром обороны Российской Федерации по согласованию с руководителями указанных органов и учреждений.

    «Таврида.АРТ» объявляет набор новых амбассадоров проекта

    «Таврида.АРТ» запустила конкурсный отбор в программу кадрового резерва «Амбассадоры Тавриды». Молодые деятели культуры, искусств и креативных индустрий смогут присоединиться к команде организаторов проектов экосистемы, получить успешный кейс в свое портфолио и стать частью творческого комьюнити страны. Прием заявок продлится до 28 февраля 2022 года на сайте tavrida.art .

    Амбассадоры арт-кластера – это молодые деятели культуры, искусств и креативных индустрий, вовлекающие молодежь своего региона в творческую деятельность и оказывающие поддержку в продвижении проектов «Тавриды.АРТ». «Участие в амбассадорской программе дает возможность молодым талантливым ребятам стать соорганизаторами наших проектов. Они получают опыт реализации масштабных мероприятий, таких как образовательные заезды, фестиваль «Таврида. АРТ» в Крыму и многих других, прокачивают свои навыки публичных выступлений и soft skills

    , – рассказывает Мария Ильичева, руководитель Департамента сопровождения целевых аудиторий «Тавриды.АРТ». – Программа реализуется с 2019 года, и за это время в ней приняли участие более 200 человек из 85 регионов. Для многих из них она стала площадкой карьерного роста. Лучшим мы предложили официальное трудоустройство на «Тавриде.АРТ». А те амбассадоры, которые планируют развиваться в родных городах, нередко получают предложения о работе в молодежных проектах своих регионов».

    О карьерных возможностях, которые амбассадорство дает молодым специалистам, говорят успешные кейсы: Любовь Павлушина из Астраханской области вошла в состав программной дирекции «Тавриды.АРТ» и стала продюсером видеоконтента проекта; Диляра Вахитова из Чувашской Республики получила должность сотрудника департамента сопровождения целевых аудиторий «Тавриды.АРТ»; а Ксения Дианова, выиграв грант, открыла арт-пространство PERLAMUTER в родном Петрозаводске. «Став амбассадором, я на личном опыте убедилась, что «Таврида», действительно, меняет судьбы! – делится Ксения. – В самом начале своего пути я даже представить себе не могла, как резко повернется моя жизнь. К концу образовательного сезона я стала руководителем серьезного проекта и вывела свое творчество на качественно новый уровень».

             Стать амбассадором «Тавриды.АРТ» могут участники, волонтеры, координаторы, эксперты или организаторы проектов арт-кластера предыдущих лет в возрасте от 20 до 35 лет. Отбор пройдет в два этапа: претендентам необходимо записать видеоинтервью, выполнить творческое задание и пройти онлайн-собеседование. Лучшие участники программы по результатам пяти первых месяцев будут привлечены в качестве соорганизаторов в проекты «Тавриды.АРТ» в 2022 году.

    Дополнительная информация – телефон: +7 (978) 063-50-91, почта: [email protected], сайт: tavrida.art.

    Французская сеть bi1 налаживает партнёрство с производителями Узбекистана для создания СТМ

    Французская сеть bi1 налаживает партнёрство с производителями Узбекистана для создания СТМ

    Розничная сеть bi1 предлагает в Ташкенте широкий ассортимент продукции под собственными торговыми марками (СТМ), выпущенными местными производителями.

    Сейчас создание товаров СТМ сетями розничной торговли набирает обороты, позволяя ретейлерам снижать издержки и удерживать цены на низком уровне. Сеть bi1 следует тенденции рынка, предлагая покупателям продукцию под своими марками.

    Таким образом, компания берет на себя ответственность за качество товаров СТМ, проверяя их не только на этапе регистрации, а на постоянной основе.

    Продукцию СТМ bi1 для магазинов в Ташкенте выпускают производители в Узбекистане, но по составу и рецептуре, утверждённым ретейлером. Некоторые производители работают специально для СТМ bi1.

    «Tanho много с кем сотрудничает, и СТМ [bi1 — прим. ред.] — это один из наших проектов, — рассказал финансовый директор Tanho Holding (производит 6 марок соусов Oltin Ta’m для bi1) Равшан Дадабаев. — Мы поставляем около 30 продуктов, как макаронные изделия и соусы, в будущем будут появляться новые соусы, которые будут производиться именно для bi1».

    По его словам, многие производители боятся работать с СТМ, потому что таких проектов много. «В месяц приходит по 5-6 компаний, чтобы запустить СТМ, но не у всех получается, — отметил Равшан Дадабаев. — Сеть bi1 открыли уже шестой магазин, а значит, люди будут больше доверять сети, узнавать их продукцию».

    СТМ помогает производителю реализовать свою продукцию, расширить производство, создать новые рабочие места, и как следствие увеличить прибыль.

    В будущем сеть bi1 планирует наладить экспорт выпускаемых в Узбекистане товаров СТМ в страны своего присутствия, в Таджикистан, например, для развития локального производства.

    Французская розничная компания Schiever, которая с 1996 года является партнёром Auchan Holding и завела в Узбекистан и Таджикистан бренд супермаркетов bi1, намерена развивать сотрудничество с узбекистанскими производителями, рассказал директор Schiever по открытию новых стран Жан-Пьер Жермен.

    «Наша цель — 50% продукции СТМ в ассортименте товаров [сети bi1 — прим. ред.], — сказал он. — Компания Schiever намерена развивать партнёрство с местными производителями, построить долгосрочные отношения, а, учитывая то, что среди наших партнёров есть и представители малого бизнеса, мы хотим им помочь разрастаться и развиваться вместе с нами».

    Напомним, что ретейлер bi1 входит в состав французской группы компаний Schiever, которая основана в 1871 году и объединяет также бренды Auchan (Ашан), Kiabi, Schiever Déco, Hôli и другие. Розничная сеть bi1 работает в формате магазинов у дома, предлагая товары по низким ценам под собственными торговыми марками. К концу 2022 года сеть планирует открыть в Узбекистане ещё 40 магазинов.

    Источник:

    Kalush Orchestra: состав и все о группе, что поедет на Евровидение 2022

    12 февраля в Киеве прошел национальный отбор на Евровидение, в котором одержала победу исполнительница Alina Pash. Из-за поездок артистки в Москву, оккупированный Крым и подачи Суспільному фейковой справки о незаконном пересечении админграницы девушку дисквалифицировали. Поэтому, вместо нее на шоу в Турин поедут подрывные Kalush Orchestra, оказавшихся на втором месте по голосованию жюри и на первом по голосованию зрителей.

    Читайте Кто представит Украину на Евровидении-2022: официальное решение Суспільного

    Kalush Orchestra едет на Евровидение: биография группы

    Kalush Orchestra является параллельным проектом рэп-группы KALUSH, который они создали для популяризации рэпа с фольклорными мотивами. Участниками группы являются Олег Псюк, Килиммена и Джонни Дивный, которые находятся в составе «оригинального» Kalush. К ним в Kalush Orchestra присоединились мультиинструменталисты Тимофей Музычук, Виталий Дужик и Игорь Диденчук.


    Kalush Orchestra: биография / Фото из инстаграма исполнителей

    Кроме хита Stefania, который уже так полюбился украинцам, рэп-коллектив успел выпустить песню «Штамбе Вомбер». К слову, песню с Нацотбора главный солист группы Олег Псюк посвятил своей маме.

    Kalush Orchestra – Shtomber Womber: смотрите клип онлайн

    KALUSH

    Группа KALUSH возникла в 2019 году по инициативе Олега Псюка. Интересно, что назвать коллектив решили городом, в котором родился рэпер, то есть Калушем.


    KALUSH: биография / Фото из инстаграма исполнителей

    Дебютную песню «Не маринуй» ребята выпустили осенью 2019 года. Занимался клипом известный украинский режиссер Delta Arthur, который сотрудничает с рэпершей Alyona Alyona. Позже KALUSH записали с этой звездой совместную песню «Горы», которая за 12 дней набрала 1,2 миллиона просмотров на YouTube.

    KALUSH feat. alyona alyona – «Горы»: смотрите клип онлайн

    Группа набрала немалую популярность, и рэперам предложил подписать контракт американский хип-хоп лейбл Def Jam, который входит в Universal Music Group.


    KALUSH​: биография группы / Фото из инстаграма исполнителей

    В феврале 2021 года украинские рэперы презентовали дебютный полноформатный альбом, который назвали HOTIN. Всего в альбоме 14 треков. К записи песен группа привлла Aliona Aliona, DOKTOR и PAUCHEK, куплеты которых можно услышать в композициях.

    Летом 2021 года KALUSH записали еще один альбом «ЙО-ЙО» с исполнителем Skofka. Рэперы также сотрудничают с такими певцами и певицами как «Океан Эльзы», Артем Пивоваров, Ярмак, Кристина Соловий, Jerry Heil.

    Don’t Get It Twisted: музыкальная композиция против звукозаписи

    Как мы уже говорили ранее, права на исполнение — одна из самых стабильно растущих областей дохода в мировой музыкальной индустрии. Согласно Глобальному музыкальному отчету IFPI, в 2017 году доход от публичного исполнения составил 2,4 миллиарда долларов, что составляет 14 % от мирового дохода звукозаписывающей индустрии, что на 7% больше, чем в 2015 году. Несмотря на важность (и надежность) этого источника дохода, по-прежнему существует узнать больше, поскольку лейблы и артисты предпринимают шаги для максимизации своей прибыли.

    Нам часто задают вопрос: «В чем разница между музыкальной композицией и звукозаписью?» Этот вопрос иногда формулируется так:

    • «В чем разница между роялти за публикацию и авторскими правами?» или
    • «Как мне получить платежи за написание песен и звукозапись?»

    Чтобы ответить на эти вопросы, нужно сначала понять разницу между звукозаписью и музыкальной композицией, основные строительные блоки роялти за права на исполнение и всю музыкальную индустрию в этом отношении.The Orchard собирает гонорары для владельцев авторских прав на звукозапись, в то время как крупные издательские агентства, такие как ASCAP, BMI и SESAC, управляют лицензионными платежами для авторов песен и композиторов. В этой серии, состоящей из нескольких частей, команда Службы авторских прав на исполнение здесь, в The Orchard, расскажет о важнейших компонентах, отличающих музыкальные композиции от звукозаписей. Позже мы обсудим множество организаций, которые собирают и распределяют гонорары для авторов песен, артистов и правообладателей; наметьте, куда вы должны пойти, чтобы получить деньги за свою музыку, и как The Orchard может помочь!

    А пока пора перейти к основам:

    Творческий процесс динамичен, сложен и часто включает в себя множество исполнителей, особенно когда речь идет о музыке.Говоря простым языком, мы можем сгруппировать музыкальные компоненты в две части: музыкальную композицию и звукозапись. Когда автор текстов, композитор или автор песен создает музыкальное произведение, состоящее из мелодии и/или слов, это называется музыкальной композицией . Когда эта композиция исполняется, записывается, микшируется и мастерится, полученное творение называется «мастером» или звукозаписью . Как ни странно, многие песни и записи создаются одновременно, что приводит к распространенному мнению, что музыкальная композиция и звукозапись являются одним авторским правом.Хотя эти творения могут быть созданы одновременно, юридически они трактуются по-разному. Композиция, как правило, принадлежит автору текста песни и мелодии, а авторская интерпретация этой композиции и ее последующая запись именуются мастером или звукозаписью.

    Обычно композиция имеет несколько версий звукозаписи; они считаются перезаписями, редакциями, ремиксами и каверами. Звукозапись можно рассматривать как исполнение музыкантом оригинальной композиции.Одним из примеров музыкального произведения, имеющего множество различных звукозаписей, является песня «Счастливы вместе», прославившаяся благодаря The Turtles. Гэри Боннер и Алан Гордон всегда будут признаны композиторами музыки, однако многие перезаписи «Happy Together», такие как версии Simple Plan или Filter, являются собственной уникальной основной звукозаписью. Дополнительную информацию о перезаписях см. в разделе «Нарушение прав на исполнение».

    Ниже представлено изображение, демонстрирующее основные различия между музыкальной композицией и звукозаписью с точки зрения владельцев прав, использования и обществ по сбору прав на исполнение, которые управляют и распределяют различные лицензионные платежи.

    Теперь, когда мы это прояснили, команда вернется позже в этом году, чтобы рассказать о более простых шагах, которые вы можете предпринять, чтобы максимизировать ваши гонорары за звукозапись. Оставайтесь с нами для части 2!

    Reddit — погрузитесь во что угодно

    1-Й: УЗНАЙТЕ О БЕРНСКОЙ КОНВЕНЦИИ (С 1886 ГОДА)

    Сегодня почти все страны мира подписали Бернскую конвенцию, включая США, несмотря на Закон об авторском праве. Короче говоря, Бернская конвенция гласит, что композиции имеют автоматическую охрану независимо от регистрации в момент помещения композиции в материал. Пример: вы создали новый текст и написали его на бумаге. БАМ; он автоматически защищен. Моральное право является вечным, но Родовое Право (право на получение денег от этого Сочинения) действует не менее 50 лет после смерти последнего Автора, начиная с 1 января следующего года после смерти. В большинстве стран это 70 лет. После смерти последнего автора Произведения и по прошествии этих лет, Произведение становится Общественным Достоянием, другими словами, любой может делать с этим Произведением что угодно, не спрашивая разрешения и не платя ничего авторам/Издателю/потомкам.На это долгое время устоялось мышление о потомках авторов. Думайте, как дом, который вы строите. Его унаследует ваша семья (муж/жена/сыновья/дочери), которая проживет X лет [x=продолжительность жизни в стране Автора].

    2-Й — ЗНАТЬ РАЗНИЦУ МЕЖДУ КОМПОЗИЦИЕЙ И ФОНОГРАММОЙ##

    Композиция: сделана автором(ами). Авторскими считаются только мелодия и текст. Все остальное НЕ является композицией, это аранжировка/адаптация. Моральное авторское право автора является бессрочным, неотчуждаемым и непередаваемым.Тот, кто хочет исполнить/записать Композицию, должен отдать должное авторам для соблюдения морального права

    Фонограмма: конкретная запись Композиции, записанная в определенный день, в определенном месте, определенным продюсером, исполнителями и сессионные музыканты. Для записи и выпуска Композиции необходимо разрешение авторов. В некоторых случаях, если автор решил поручить Издателю управлять Композицией, запросите разрешение у Издателя. Автор/Издатель может свободно вести переговоры о разрешении любым способом, который он хочет, запрашивая любую сумму денег, которую он хочет, требуя любых условий, которые они хотят, включая неуплату и требование 100% гонорара.Владелец фонограммы (также известный как Мастер) является производителем фонограммы или лейблом звукозаписи. Любой может подписать фонограмму в качестве фонографического продюсера, даже если он не знает, как повернуть ручку громкости! Концепция фонографического продюсера не связана с профессией музыкального продюсера, речь идет о том, чтобы быть владельцем фонограммы, человеком, который позволил себе сделать фонограмму. Итак, ВЫ читаете это, если вы артист, который написал свою песню, организовал и собрал людей, чтобы записать все это самостоятельно, сессионных музыкантов, звукорежиссеров, кого угодно.ЕСЛИ вы читаете это, хотите стать владельцем фонограммы, ради бога, зарегистрируйте фонограмму на свое имя в качестве производителя фонограммы, даже если вы ничего не проигрывали/не записывали. Вы позволили это. Фонограмма имеет другую защиту авторских прав. Любой, кто хочет использовать фонограмму (проигрывать по радио, видео на Youtube, в лифте и т. д.), должен получить разрешение от владельца Мастера (продюсера фонограммы или звукозаписывающей компании).

    Два примера, поясняющих на практике, как работает композиция/фонограмма

    Пример A: A Hard Day’s Night, Пол Маккартни и Джон Леннон.Они родились в Англии, так что время отсчета 70. Джон скончался в 1980 году 8 декабря, но Пол жив до сих пор. Только после смерти Пола (Боже, пожалуйста, не убивай его) мы начинаем отсчитывать 70 лет со следующего года смерти Пола (если Англия не перенесет эти 70 лет на другое время, когда это произойдет). Сегодня (насколько мне известно) издатель Пола Маккартни — MPL Communications, она отвечает за управление песнями Пола (как композиции, так и фонограммы). Я не знаю о наследниках Джона (может быть Джулиан или Шон или Издатель Йоко Оно).Так что СЕГОДНЯ каждый, кто хочет записать и выпустить A Hard Day’s Night, должен спросить разрешения у Пола Маккартни (автора, представленного MPL Communications) и наследников Джона Леннона (Йоко Оно, Джулиан и Шон Леннон, представленных их издателем).

    Пример B: Op. 27 № 2 (также известная как «Лунная соната») Людвига ван Бетховена. Бетховен умер в 1827 году 26 марта (за 59 лет до Бернской конвенции, лол). Начиная с 1828 года, все сочинения Бетховена стали общественным достоянием в 1898 году. Любой желающий может записывать и выпускать «Лунную сонату» без разрешения и не должен никому ничего платить, даже внукам Бетховена.Прочтите еще раз: ЗАПИСЬ. Любой может записать. Теперь предположим, что пианист Ланг Ланг записывает «Лунную сонату» и подписывает фонограмму как продюсер фонограммы. Ланг Ланг — владелец Мастера, той конкретной фонограммы, записанной в конкретном месте, в конкретную дату, конкретными людьми. Ланг Ланг является владельцем Фонограммы, а не Композиции. Любой, кто хочет использовать его фонограмму, должен спросить разрешения. Вот тут некоторые удивляются: «Почему меня забанили на Youtube за использование песни, находящейся в общественном достоянии?» Потому что они использовали ФОНОГРАММУ, а не композицию.Фонограмма защищена авторским правом владельца Мастера. Только он/она может дать разрешение на использование фонограммы. Если вы хотите использовать Лунную сонату, не спрашивая разрешения и никому ничего не платя, вам придется самостоятельно записать ее на совершенно новую фонограмму. И не думайте, что вы можете просто обойти это, потому что искусственный интеллект в настоящее время настолько развит, что может автоматически распознавать фонограммы по звуковым волнам, даже если вы манипулируете ими (высотой, задержкой, чем угодно). Не нужен человек, чтобы проверить, принадлежит ли пианино Ланг Лангу или кому-то еще. С этой задачей компьютер справляется безупречно.

    3-Й: АВТОРСКОЕ ПОДТВЕРЖДЕНИЕ КОМПОЗИЦИИ БЕЗ ЗАПИСИ##

    Если автор хочет, чтобы его/ее произведение было впервые записано кем-то другим, ему необходимо зарегистрировать произведение в институте своей страны, ответственном за регистрацию композиций. «А как же автоматическая защита от Бернской конвенции?». Так жизнь учит нас разнице между тем, что на бумаге (в законе), и тем, что на деле. Предположим, вы написали оригинальный текст на бумаге, кто-то получает эту бумагу, разрывает на куски и говорит: «Кто теперь автор?».Доказательств нет. Вот почему лучший способ защитить композицию без ее записи — это пройти регистрацию в институте вашей страны, отвечающем за регистрацию композиций. «Для меня регистрация стоит 30 долларов. Почему бы просто не загрузить на Soundcloud или Youtube?». Потому что всякий раз, когда она переиздается, она уже не считается оригинальной, теряет ценность оригинальности, все дальнейшие фонограммы будут перезаписи. Это может звучать глупо, но это играет большую роль в музыкальной индустрии.Никто не хотел бы, чтобы сегодня вышла песня неизвестного исполнителя, а через месяц вы увидели ту же самую песню, выпущенную Мадонной. Публика думает: «Что? Кто сделал это первым? Кто этот неизвестный художник? Мадонна украла у него/нее? Почему Мадонна не выпустила эту песню раньше этого неизвестного исполнителя?». Если вы зарегистрируете Композицию, вы можете в любом случае договориться перед выпуском. Вы можете использовать его как есть без изменений, так что другой исполнитель все равно просто запишет его; вы можете изменить текст/мелодию с соавтором; у вас может быть аранжировщик или дирижер, чтобы он звучал по-другому (но имейте в виду, что вы единственный автор.Аранжировщик — это аранжировщик, а не автор. Или вы хотите уступить 70-летнюю защиту другому человеку, который не создавал Композицию? Нет, ты не понимаешь).

    4-Й: МЕЖДУНАРОДНЫЙ СТАНДАРТНЫЙ КОД ЗАПИСИ (ISRC)##

    Это цифры/буквы, обозначающие информацию фонограммы. Кто/где/когда это записал и т. д. Код ISRC создается программным обеспечением ОРГАНИЗАЦИЙ ПО ПРАВАМ НА ИСПОЛНЕНИЕ (PRO).

    5-Й: ОРГАНИЗАЦИИ ПРАВ НА ИСПОЛНЕНИЕ (PRO)##

    Представьте, что ваша Композиция уже выпущена.Вы хотите услышать, как в нее играют везде, чтобы получить деньги. Как вы справляетесь с этим в одиночку на этой огромной планете с 8 миллиардами человек? Это работа институтов, отвечающих за сбор гонораров от Public Performance, настоящей ОГРОМНОЙ АРМИИ людей во всем мире, которые обращают внимание на то, когда звучит песня. Записывают информацию (автор, фонограмма, когда, где звучала), собирают сумму денег в зависимости от ситуации (проданные билеты на спектакль, аудитория радио, когда звучала песня).Затем они получают процент от этих денег, а остальное распределяется между PRO. PRO получают процент от этих денег и платят своим членам. То, как они собираются/распространяются, зависит от страны: некоторые включают фонограммы на Youtube, некоторые нет, некоторые включают воспроизведение в гостиничных номерах, некоторые нет, некоторые считают сессионных музыкантов, некоторые нет. Он также варьируется в зависимости от фонограммы. A Day In The Life был записан многими людьми, поэтому сбор/оплата будут разными, но авторы и их наследники всегда получат свою часть, независимо от того, кто ее записал.Это показывает важность того, чтобы быть автором (и особенно важность НЕ ВКЛЮЧАТЬ В КАЧЕСТВО АВТОРОВ ЛЮДЕЙ, КОТОРЫЕ НЕ ЯВЛЯЮТСЯ АВТОРАМИ). Однако в случае, если вы хотите получать оплату всякий раз, когда ваша песня воспроизводится / исполняется где угодно, независимо от того, являетесь ли вы просто автором или автором + владельцем фонограммы, вы увидите деньги только в том случае, если вы зарегистрированы в PRO. И если вы международный художник, вам нужно будет зарегистрироваться в PRO для каждой страны. «Но я считаю несправедливым отдавать свои проценты другим людям, которых я не знаю».Ok. Затем вы можете принять участие в национальных конференциях вашей страны по лицензионным платежам за музыку и (попробовать) убедить всю музыкальную индустрию изменить правила игры. В противном случае вам придется играть так, как сегодня.

    Дополнительный совет: зарегистрируйтесь только в одной PRO на страну. Не путайте свой финансовый лист.

    Что такое композиция? | Разведка

    Почему мы написали это руководство

    Целью этого руководства является подробное описание композиции и разъяснение различий между композицией и звукозаписью.Это руководство создаст основу, которая поможет понять сложную сеть структур лицензирования музыкальной индустрии и коммерческих организаций, охватываемых общим руководством.

    Для кого предназначено это руководство

    • Композиторы или авторы песен , стремящиеся к полному пониманию своих авторских прав. В этом руководстве у них также будет возможность узнать, как максимально использовать потенциал своей работы (работ), чтобы ориентироваться на ключевые аудитории и повышать прибыльность, оставаясь при этом верными своему ремеслу.
    • Музыкальные издатели , которые хотят освежить в памяти азы своего бизнеса и ищут то, что делает композицию «лучшей», чтобы максимизировать инвестиции и увеличить поток доходов.
    • Те, кто заинтересован в карьере в музыкальном издательстве или музыкальном бизнесе в целом.
    • Любители музыки , которые хотят писать музыку (или просто изучать ее), но не знают, с чего начать.

    Содержимое

    Время чтения — ~ 30 минут

    Также можно найти ссылки на инструменты и дополнительные ресурсы, которые можно использовать для дальнейшего обучения и получения максимальной отдачи от сети.

    Наконец, по мере возникновения вопросов и идей, пожалуйста, не стесняйтесь обращаться к Разведке за разъяснениями. Мы здесь, чтобы помочь.

    Содержание

    1. Обзор
    2. Фон
    3. Основы авторского права
    4. Делать деньги
    5. Важные метаданные

    Обзор

    Это набор нот, мелодий, фраз, ритмов, текстов и/или гармоний, составляющих суть произведения. Термин «композиция» обычно относится к инструментальному музыкальному произведению, тогда как термин «песня» обычно применяется к музыкальным произведениям, сопровождаемым лирикой. Хотя технически эти два термина относятся к разным вещам, в этом руководстве они будут использоваться в некоторой степени взаимозаменяемо, поскольку в музыкальном бизнесе они действуют совершенно одинаково.

    Конкретного определения композиции не существует, для ее характеристики используются только вышеупомянутые термины. Однако есть критерии, которым композиция должна соответствовать, чтобы быть защищенной американским законом об авторском праве.Песня должна быть зафиксирована на материальном носителе (например, в нотах, написанных на листе бумаги, в звукозаписи на пленке или в цифровом файле) и должна быть оригинальным выражением. После выполнения этих требований композиции могут быть лицензированы для заинтересованных покупателей через музыкальное издательство. Важно отметить , что этот процесс не зависит от лицензирования звукозаписей , которые являются отдельными объектами авторского права , созданными исполнителями и обычно принадлежащими звукозаписывающим компаниям .

    Фон

    История композиции слишком богата, чтобы подробно изложить ее здесь. Тем не менее, автору песен важно иметь представление о том, как песни и композиции появились и эволюционировали, чтобы стать основой современной музыкальной индустрии.

    Краткая история западной композиции

    Археологи датируют существование музыки между 60 000 и 30 000 лет до нашей эры. Однако это было только началом доисторической эры музыки, а это означает, что нет никаких письменных записей об этих цивилизациях и их музыке.Кодификация музыки началась, когда песни и антологии можно было записывать на бумагу и собирать.

    Первая известная практика сохранения и формальной записи музыкальных произведений была принята католической церковью в 9-м и 10-м веках. В то время церковь начала использовать простые вокальные партии без аккомпанемента, называемые григорианскими песнопениями (названными в честь папы Григория I), в качестве основной части своих практик и служб. Из-за выдающейся роли католической церкви в средние века григорианские песнопения стали первыми произведениями, которые стали потреблять массы.

    В то время как духовная музыка продолжала приобретать актуальность и расширяться, странствующие музыканты исполняли и популяризировали светскую музыку. К 14 веку общество стало отделяться от церкви. В свою очередь светская музыка стала перерастать музыку духовную. В 1440 году изобретение печатного станка привело к стремительному развитию искусства композиции. Изобретение позволило наладить массовое производство нот, что сделало композиции более товаром.

    В 16 веке композиторы стали ориентировать свои песни вокруг одного тона или тональности .Эта концепция называется тональностью, и сегодня она остается ключевой частью композиций. Полтора века спустя западное общество отвернулось от идеи о том, что музыка — это божественное искусство, поскольку массы начали рассматривать ее как форму исполнительского искусства, предназначенную для развлечения. Новая доступность музыки привела к тому, что композиции стали гораздо большей частью культуры.

    В 20-м веке появилось много новых музыкальных жанров: биг-бэнд, блюз, джаз, авторские песни и многие другие. Правовая система Соединенных Штатов оказалась не готовой к быстрому росту музыкальной индустрии.Конгресс учел быстрые изменения с принятием Закона об авторском праве 1909 года и созданием первой организации по правам на исполнение, ASCAP, в 1915 году. Эти события были первыми реальными попытками защитить права композиторов и гарантировать, что они получают компенсацию за их интеллектуальный вклад. .

    До 1960-х годов авторы песен и исполнители играли разные роли в индустрии: авторы песен писали песни, а исполнители их записывали. Но в этом десятилетии границы между этими двумя позициями стали стираться.«Автор-певец» сыграл важную роль в изменении искусства композиции, поскольку теперь композиторы писали для себя, а не для других исполнителей. Эта тенденция все еще преобладает в современной промышленности. Стиль сочинения типичного певца и автора песен был гораздо менее сосредоточен на технической подготовке и теории музыки, что открыло двери для многих других композиторов, чтобы начать творить.

    Сегодня способов сочинять больше, чем когда-либо прежде. Используя готовые звуки, лупы, сэмплы, MIDI-клавиатуры и эффекты, композиторы могут создавать песни полностью в электронном виде.Это создает интригующую новую проблему при дифференциации звукозаписей от композиций, поскольку нередко эти композиции живут только внутри записи, а не в нотах. Однако, даже если песня создана только с использованием электронных средств записи без каких-либо живых инструментов, авторское право на композицию все еще существует .

    Основы авторского права

    Оригинальная композиция является интеллектуальной собственностью, защищенной законом об авторском праве. Композитор или другой владелец, если права были переданы, получают исключительные права на контроль и использование своих произведений в течение определенного периода времени. В то время как авторское право защищает множество различных типов композиций, таких как литературные, драматические и поэтические произведения, данное руководство посвящено музыкальным произведениям.

    Раздел 102 (a) (2) Закона об авторском праве определяет, что «музыкальные произведения, включая любые сопровождающие слова», подлежат охране. Термин «музыкальные произведения» включает песни с музыкой и текстами, а также ноты, ритмы, мелодии, аккорды и аранжировки инструментальных произведений. В случае музыкальной композиции, которая включает в себя как музыку, так и слова, авторское право будет защищать комбинацию музыки и слов, только музыку и/или только слова.Чтобы быть защищенными авторским правом, музыкальные композиции должны быть оригинальными , содержать выражение и быть зафиксированными в материальной форме .

    Вот еще немного о трех требованиях для защиты авторских прав:

    • Оригинальность

      • Это совершенно субъективное требование, так как можно утверждать, что нет ничего по-настоящему оригинального. Однако планка оригинальности в доктрине авторского права довольно низка.Произведение должно быть просто создано самостоятельно; это не может быть копией другого произведения. Произведение не обязательно должно быть уникальным (подумайте, сколько песен используют аккордовую последовательность I V VI IV), это должно быть просто собственное творение автора песен.
    • Выражение

      • Это требование связано с тем, что авторское право не защищает идеи. Другими словами, сама идея «песни о мальчике и девочке, путешествующих вместе по стране» ни в малейшей степени не защищена.Однако если композитор записывает слова и рассказывает оригинальную историю, то он создал защищенное произведение.
    • Фиксация

      • Это, пожалуй, самое важное требование. Чтобы композиция была защищена, она должна быть «зафиксирована на материальном носителе». Другими словами, должно быть физическое воплощение произведения — оно не может быть просто в голове писателя. В случае композиции это физическое воплощение может иметь форму нот или документа Word на компьютере.Это может быть даже в звукозаписи. В этом случае будут существовать авторские права как на звукозапись, так и на композицию, воплощенные в любом носителе, на котором существует запись (например, на компакт-диске или в файле MP3).

    Как только песня отвечает этим трем требованиям, автор песен может лицензировать свою работу и зарабатывать деньги. Защита авторских прав предоставляет композитору шесть исключительных прав, которые примерно соответствуют различным процессам лицензирования и потокам доходов. Эти права, изложенные в разделе 106 Закона об авторском праве, следующие:

    • Право на воспроизведение произведения
    • Право на создание производной работы, то есть адаптированной работы, которая непосредственно основана на работе, защищенной авторским правом
    • Право на публичное распространение копий произведения, защищенного авторским правом, путем продажи или бесплатно
    • Право на публичное исполнение художественного произведения
    • Право на публичный показ художественного произведения
    • Для звукозаписей: право на публичное исполнение записи посредством цифровой аудиопередачи (не относится к композициям)

    При создании композиции вышеуказанные права принадлежат исключительно автору(ам) песни, которому принадлежат авторские права. Никто не может использовать произведение любым из вышеперечисленных способов, если он не получит на это лицензию от владельца авторских прав. Произведение не нужно регистрировать в Бюро регистрации авторских прав, хотя это дает владельцу определенные преимущества в случае судебного спора о праве собственности.

    Исключение:

    Принудительные механические лицензии дают лицензиатам право воспроизводить и распространять произведение. Например, лицензия на механическое воспроизведение дает записывающемуся исполнителю право записывать песню (воспроизводить), а лейбл исполнителя — право продавать эту запись на цифровых платформах и в музыкальных магазинах (распространять).«Обязательная» здесь означает, что владелец авторских прав не может отказать в лицензии, если она запрошена. Гипотетический лицензиат просто должен предоставить Уведомление о намерении (NOI) владельцу авторских прав и впоследствии выплатить ему установленный законом лицензионный платеж* в размере 9,1 цента за копию. После этого лицензиат может записать песню и распространять эти записи.

    Хотя NOI исторически санкционировали все принудительные лицензии, они больше не применяются к цифровой доставке музыкальных произведений (т. е. постоянной загрузке, ограниченной загрузке или интерактивным потокам).В соответствии с Законом о модернизации музыки 2018 года NOI разрешают доставку только нецифровых фонограмм (например, компакт-дисков, кассет или винила). С 1 января 2020 года Бюро регистрации авторских прав больше не принимает NOI для получения принудительной лицензии на изготовление цифровой фонограммы музыкального произведения. Скорее, пользователи могут получить принудительное разрешение путем покупки полной лицензии, охватывающей все музыкальные произведения, доступные для принудительного лицензирования. Такая лицензия предоставляется через Коллектив лицензирования механического оборудования (MLC).

    Чтобы получить обязательную лицензию на механическое производство, важно соблюдать все положения раздела 115 Закона об авторском праве, а также правила, установленные USCO.

    Благодаря повсеместному распространению Интернета и цифровых технологий у людей появилось больше способов распространять свои творческие работы, чем когда-либо прежде, и больше способов получить к ним доступ. Таким образом, автор песен или композитор обязан следить за тем, как используются их произведения, потому что такое использование часто по закону может приносить гонорары.

    • Ставка установленного законом лицензионного платежа за механическое использование определяется подразделением USCO, называемым Советом по авторским гонорарам. Хотя курс менялся на протяжении всей истории, текущий курс был установлен в 2006 году.

    Регистрация произведения, защищенного авторским правом

    Регистрация авторских прав в Бюро регистрации авторских прав США (USCO), хотя и не является обязательной, является обычной процедурой для тех, кто занимается лицензированием музыки. Хотя это формальность, она дает писателю определенные преимущества:

    • Способ доказать prima facie (юридический термин «на первый взгляд»), что они являются владельцами авторских прав
    • Возможность подать иск о нарушении прав в федеральный суд
    • При регистрации в течение трех месяцев после публикации владелец имеет право на возмещение убытков по закону и оплату услуг адвокатов
    • Регистрация позволяет владельцу авторских прав установить запись в U. S. Таможенно-пограничная служба (CBP) для защиты от ввоза контрафактных копий

    Регистрация — это не только инструмент для подтверждения иска о нарушении прав. Реестр USCO также может помочь писателям получать деньги. Когда цифровая платформа, такая как Spotify или Apple Music, транслирует песню, они должны по закону сообщать об использовании в соответствии с правилами обязательной механической лицензии. Тем не менее, платформе разрешено искать записи Бюро регистрации авторских прав. Если они не могут найти владельца, они могут сообщить об этом в Бюро регистрации авторских прав и тогда не несут ответственности ни за лицензию, ни за оплату тех потоков, о которых они сообщили таким образом.Таким образом, если произведение не зарегистрировано в USCO, есть вероятность, что за произведение могут накапливаться неучтенные механические гонорары, которые просто присваиваются стриминговыми сервисами или удерживаются на условном депонировании.

    Можно зарегистрировать авторское право онлайн за небольшую плату в размере 35-45 долларов США, а также необходимо внести невозмещаемую копию заявленной работы.

    Наша команда Exploration написала и опубликовала руководство по регистрации авторских прав, в котором процесс разбит на подробные этапы. Нажмите здесь, чтобы прочитать руководство.

    Дополнительное чтение:

    • Щелкните здесь для получения более подробной информации о процессе регистрации
    • Щелкните здесь, чтобы зарегистрировать произведение через онлайн-портал регистрации USCO
    Общественное достояние и срок действия авторского права

    Для большинства произведений, созданных после 1 января 1978 г., срок действия авторского права равен сроку жизни последнего живущего автора плюс 70 лет (авторские права посмертно наследуются потомками или другими претендентами на права).* По истечении этого промежутка времени, каким бы долгим он ни был, композиция становится общественным достоянием, что делает ее бесплатным для использования кем угодно без получения лицензии или выплаты лицензионных отчислений. Например, любой желающий может использовать композиционные элементы «Yankee Doodle» как угодно. Даже если два артиста выпустят свои новые записи песни, они не смогут подать в суд друг на друга, потому что композиция уже стала общественным достоянием. В настоящее время любая композиция, написанная до 1923 года, находится в американском общественном достоянии.В соответствии с Законом Сонни Боно от 1998 г. новая группа объектов интеллектуальной собственности стала общественным достоянием 1 января 2019 г. и будет действовать ежегодно до 2073 г. Чтобы получить доступ к бесплатной базе данных американских народных мелодий в открытом доступе, нажмите здесь.

    • Для произведений, созданных по найму, или произведений с анонимными или псевдонимными авторами, продолжительность составляет 95 лет с момента публикации или 120 лет с момента создания, в зависимости от того, что короче. Для получения дополнительной информации о сроке действия авторских прав нажмите здесь.
    Совместные работы

    Песни часто создаются более чем одним композитором, поэтому авторские права могут быть разделены между несколькими людьми или юридическими лицами. Можно владеть авторскими правами только на текст песни или только на мелодию песни. Также можно было владеть половиной текста и ни одной мелодии. Все зависит от того, как композиторы договорятся о разделе собственности. При отсутствии письменного соглашения прав собственности делятся поровну между каждым соавтором.

    В некоторых жанрах авторами песен обычно являются лица, которые не играли никакой роли в процессе написания. Например, продюсер звукозаписи может договориться о праве собственности на написание песни, даже если этот продюсер технически не «написал» песню.В других случаях известный записывающийся артист может договориться о праве собственности на написание песни в обмен на запись песни, если она может стать хитом исключительно благодаря тому, что этот артист ее записал.

    Крышки и приспособления

    Различие между обложкой и аранжировкой данного произведения может сбивать с толку. Под кавером понимается исполнение произведения, защищенного авторским правом, которое существенно не меняет композиционные элементы оригинальной песни. Например, когда Эрик Клэптон сделал кавер на песню Боба Марли «I Shot the Sheriff», основные элементы композиции, такие как структура аккордов, басовая партия, мелодия и гармония, остались прежними, хотя и исполнялись по-другому.

    И наоборот, аранжировка часто будет содержать дополнительные ноты и украшения, а также, возможно, другую, большую или меньшую инструментальную составляющую. Например, можно «аранжировать» сюиту для виолончели Баха для классической гитары или «In a Sentimental Mood» Дюка Эллингтона для джазового квартета вместо биг-бэнда.

    По сути, кавер изменяет исходную композицию настолько, насколько это необходимо для исполнения новым исполнителем. Аранжировка намеренно изменяет исходную песню, чтобы создать производную работу.

    Обратите внимание, что исполнение кавера на песню является совершенно законным, если место проведения или платформа имеют надлежащую общую лицензию от любой организации, занимающейся правами на исполнение, с которой аффилирован автор(ы) оригинала. Когда артист лицензирует права на исполнение или запись кавера, обычно подразумевается, что он имеет право вносить незначительные коррективы по мере необходимости, чтобы соответствовать своему стилю и инструментам. Однако это не считается новой договоренностью. Новая аранжировка вносит гораздо более целенаправленные, большие изменения в исходную композицию с целью создания из нее вторичной работы, а не просто для ее изменения по мере необходимости для персонализации.Соглашения могут создавать новые авторские права, если они созданы на основе произведений, являющихся общественным достоянием, потому что они создают на их основе новое произведение. Новые договоренности также создают новые авторские права на производную работу.

    Таким образом, для того, чтобы исполнить адаптированное произведение, например, в случае оркестровой аранжировки в концерте, необходимо получить как исполнение , так и лицензию на адаптацию.

    Делать деньги

    Хотя объяснение того, как ваши композиции должны и будут приносить вам деньги, более подробно объясняется в руководствах для авторов песен и музыкальных издателей, стоит кратко обсудить, как композиции вписываются в общий музыкальный бизнес, а именно неотъемлемую роль лицензирования композиций. Лицензирование композиций играет неотъемлемую роль.

    По сути, авторы песен сочиняют песни и передают их издателям посредством издательских сделок и соглашений. Издатели, в свою очередь, лицензируют эти песни пользователям музыки по всему миру, таким пользователям, как звукозаписывающие компании, кино- и телекомпании. Издатели получают гонорары за использование этих песен, которые они делят с автором песен.

    С другой стороны, артисты записывают звукозаписей и передают эти авторские права звукозаписывающим компаниям, которые продают и распространяют записи по всему миру.

    Различие между этими двумя авторскими правами имеет решающее значение, если мы хотим понять всю внутреннюю работу отрасли.

    На рынке существует множество способов, с помощью которых композиция может приносить доход своему создателю. Вот лишь некоторые из них:

    • Роялти от PRO за выступления на радио, в потоковом режиме, на живых концертах и ​​в других местах, таких как рестораны и розничные магазины
    • Механические гонорары от продажи копий записей в виде физической записи, загрузки или потоковой передачи
    • Синхронизация мест размещения в фильмах, телешоу, видеоиграх, видео на YouTube и рекламных роликах
    • «Большие права» на использование композиции в музыкальном театре
    • Продажа нот
    • Гонорары за производные адаптации песни
    • Тексты песен, напечатанные в другом месте — например, на товарах

    Важные метаданные

    При лицензировании музыки к каждому произведению прилагается множество сведений, которые помогают идентифицировать правообладателей. Эта информация называется метаданными . Автор песен или издатель, который организован и скрупулезен в своем подходе к отслеживанию этих данных, может иметь больше возможностей для сбора денег за использование своих произведений. Вот несколько различных фрагментов соответствующей информации, которая может сопровождать лицензированную композицию:

    • Писатель(и)

      • Необходимо указать имя и фамилию
    • Номер IPI, соответствующий автору-композитору (Информация заинтересованной стороны)

      • Номер IPI/CAE — это международный идентификационный номер, присваиваемый PRO авторам песен и издателям для уникальной идентификации правообладателей.
    • ISWC (Международный стандарт музыкального произведения)

    • Код HFA

      • 6-значный уникальный идентификатор песни в базе данных агентства Harry Fox. Вы можете найти код песни в ранее выданной лицензии HFA на механическое воспроизведение. Он также включен в информацию о файле песни для этой песни.
    • Код МРТ

      • Уникальный идентификационный номер Music Reports, Inc., организации, которая собирает и распределяет гонорары, полученные от использования песен в службах потоковой передачи в Интернете.
    • Идентификатор объекта композиции YouTube

    • Территория собственности

      • Страна, чьи законы об авторском праве распространяются на данное произведение
    • Издатель(-и)

      • Если вы подписаны на музыкальное издательство, укажите название компании и ее адрес
    • Принадлежность PRO

      • ASCAP, BMI, SESAC и GMR являются основными организациями по правам на исполнение, которые управляют и распределяют лицензии на исполнение и роялти

    Источники:

    http://www.kopernik.org. pl/en/Exhiption/Archiwum-wystaw/wszystko-gra/muzyka-prehistoryczna/&sa=d&ust=1527791446749000&usg=afqjcng6_liaimhy8ot9yyrvofii1eeLHQ
    http://www.ipl.org/div/mushist/&sa=d&ust=1527606147842000&usg=. AFQjCNHwgV_FqAyK3H_QSuvG-wfiONp2eA
    http://cmed.faculty.ku.edu/private/classical.html
    http://cmed.faculty.ku.edu/private/romantic.html
    https://genius.com/3291367&sa= D&ust=1527606147844000&usg=AFQjCNHRzEoPGynzpGbm9aEfNkx0F286HQ
    https://www.pdinfo.com/pd-music-genres/pd-popular-songs.php
    https://drive.google.com/file/d/0B40sRUnsItocdGRiYmNDeGV6V2M/view
    https://www.copyright.gov/registration/
    https ://www.copyright.gov/title17/
    https://www.amazon.com/Music-Copyright-Law-David-Moser/dp/1435459725
    https://www.copyright.gov/circs/circ15a. pdf
    https://www.copyright.gov/licensing/115/noi-instructions.html
    https://www.copyright.gov/circs/circ73.pdf


    Составил
    Люк Эванс, Джейкоб Вундерлих, Мейми Дэвис, Рене Меридет и Аарон Дэвис

    Хотите использовать это руководство не для личного чтения? Хорошие новости: вы можете, если ваше использование не является коммерческим, и вы отдаете должное исследованию.


    Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

    Понимание видеозаписей и композиций

    Программируемое видео Twilio организовано в двух доменах:

    • Внутренний домен, связанный с RTC (мультимедийными коммуникациями в реальном времени). Twilio P2P и групповые комнаты предоставляются на борту.
    • Домен после полета, который имеет дело с медиа-возможностями за пределами RTC.Нашими основными послеполетными услугами являются Записи и Композиции.

    В P2P Rooms происходит обмен медиафайлами между клиентами. Следовательно, такие носители нельзя обрабатывать в облаке Twilio. С другой стороны, в групповых комнатах участники публикуют свои медиаданные в облаке Twilio, где медиасервер SFU (Selective Forwarding Unit) обрабатывает и перераспределяет их. В связи с этим послеполетное обслуживание доступно только в групповых номерах.

    Служба видеозаписи — это служба после полета, которая сохраняет мультимедийную информацию, передаваемую между участниками групповой комнаты. В групповой комнате обмен медиаданными осуществляется в виде треков. Например, если 7 участников публикуют свои микрофон и веб-камеру, всего будет 14 медиадорожек: 7 аудиодорожек и 7 видеодорожек. Если позже будет опубликована демонстрация экрана, то количество дорожек будет равно 15. Если для этой комнаты активирована запись видео, то будет создано 15 различных записей, по одной на дорожку мультимедиа.

    Часто пользователи хотят воспроизвести записанные комнаты. Однако большинство медиаплееров не могут воспроизводить видеозаписи Twilio и будут демонстрировать странное поведение, например отсутствие возможности поиска и/или сообщение о повреждении файла.Это связано с тем, что Twilio Video Recordings были разработаны с учетом гибкости, надежности и компактности, что делает их несовместимыми с обычными медиаплеерами. Для воспроизведения записей вам потребуется воспользоваться Сервисом видеокомпозиций.

    Служба композиций видео — это служба после полета, которая предоставляет возможность создавать воспроизводимые файлы путем микширования видеозаписей. Для создания Композиции разработчикам необходимо указать:

    • Комната, которая служит источником записей
    • Конкретные звуковые дорожки для включения
    • Конкретные видеодорожки для включения
    • Разметка видео дорожек
    • Требуемое разрешение видео
    • Требуемый формат файла
    • и т.д.

    API-интерфейсы Twilio Programmable Video In-Flight разработаны для трех основных типов объектов: «Комнаты», «Участники» и «Дорожки». На следующей диаграмме UML показано, как они связаны с записями и композициями:

    В общем случае, когда трек записывается, он генерирует один объект записи, который, в свою очередь, имеет один медиафайл, который вы можете загрузить. Следовательно, вы можете видеть объект Recording как файл, содержащий медиаданные Track и некоторые дополнительные метаданные. Однако в этом правиле есть несколько угловых случаев:

    • Если трек записан, но на нем нет носителя (т.грамм. потому что он отключен), у него не будет связанного с ним объекта Recording. Другими словами, записанный трек может не иметь записей.
    • В исключительных случаях (например, при очень плохих условиях сети) объект записи может не иметь связанного медиафайла.
    • В исключительных случаях (например, сбой медиасервера Twilio) дорожка может генерировать несколько записей.

    Важно отметить, что Twilio не поддерживает записи Data Track. Следовательно, не все подтипы дорожек могут генерировать записи.

    Композиция объединяет одну или несколько Записей (т.е. в Композицию мы должны включить хотя бы одну запись). Однако Запись может быть включена в ноль или более Композиций, так как ничто не мешает одной и той же Записи быть частью любого количества Композиций.

    Композиция всегда связана с одной комнатой, что означает невозможность создания композиций, смешивающих записи из нескольких комнат. Однако для данной комнаты можно создать ноль или более композиций.

    Включение записи видео

    Видеозаписи можно включить, установив правила записи для комнаты или установив флаг record_participants_on_connect при создании групповой комнаты. Когда видеозаписи включены для комнаты, все опубликованные дорожки записываются. Определив правила записи, можно выбрать, какой из опубликованных треков следует записать. По умолчанию видеозаписи отключены, а дорожки не записываются.

    Включение записи видео в консоли

    Чтобы включить запись видео в консоли, перейдите к настройкам комнаты и:

    • Выберите ТИП НОМЕРА Группа
    • Установить ЗАПИСЬ на ВКЛЮЧЕНА

    После включения записи во всех ваших специальных групповых комнатах и ​​во всех ваших групповых комнатах, созданных с помощью Room REST API, записи будут включены по умолчанию.

    Включение видеозаписей с помощью Rooms REST API

    REST API комнаты позволяет переопределить указанное в консоли поведение для каждой комнаты отдельно. Это делается с помощью параметра POST RecordParticipantsOnConnect . Если номер Тип не группа или группа-малая этот параметр игнорируется, в противном случае выполняется следующее:

    • Если RecordParticipantsOnConnect не задано во время POST, используется консоль по умолчанию.
    • Если для параметра RecordParticipantsOnConnect установлено значение true , то записи включаются независимо от того, что указывает консоль.
    • Если для RecordParticipantsOnConnect установлено значение false , то записи отключаются независимо от того, что указывает консоль.

    Дополнительную информацию о том, как использовать этот параметр, можно найти в нашей официальной документации по REST API комнаты.

    Журналы видеозаписей в консоли

    Страница консоли журналов видеозаписей позволяет управлять вашими видеозаписями.На этой странице вы можете:

    • Список всех видеозаписей в вашей учетной записи
    • Фильтруйте записи по интервалу времени или по исходной комнате
    • Массовое удаление видеозаписей, соответствующих заданному набору условий
    • Получить видеозаписи по SID

    В журналах видеозаписей каждая запись будет представлена ​​в виде строки, содержащей:

    • Дата создания записи
    • SID записи (идентификатор строки), который однозначно идентифицирует эту запись
    • SID комнаты, идентифицирующий исходную комнату записи
    • Продолжительность записи в секундах
    • Тип записи (аудио или видео)
    • Статус записи. Записи в статусе Completed будут иметь связанный файл, который можно загрузить.

    При нажатии на поле Дата откроется страница консоли сведений о записи, где вы сможете:

    • Дальнейшая проверка метаданных записи
    • Загрузите файл носителя записи (только если запись находится в состоянии Completed )
    • Удалить запись

    REST API видеозаписей

    Журналы видеозаписи в консоли позволяют выполнять основные задачи администрирования и мониторинга.Однако если вы хотите иметь полный программный контроль над управлением своими записями, вам следует использовать REST API для видеозаписей. Как и в большинстве продуктов Twilio, этот API основан на следующей модели связи:

    .
    • Приложения разработчиков могут отправлять запросы REST в Twilio. В настоящее время поддерживаются только операции GET и DELETE. GET используется для извлечения метаданных записей и медиафайлов, а DELETE используется для удаления записей.
    • Twilio может отправлять асинхронные HTTP-запросы обратного вызова приложениям разработчиков.Обычно мы называем эти запросы «вебхуками». Они отправляются на URL-адрес обратного вызова состояния, указанный во время создания комнаты, когда происходят соответствующие события, связанные с записями. Некоторые общие обратные вызовы состояния: запись-начата , запись-завершена , запись-сбой и т. д.

    Дополнительные сведения см. в справочной документации REST API видеозаписи и обратных вызовах состояния.

    Правила записи видео REST API

    REST API правил видеозаписи позволяет настраивать параметры записи для незавершенных комнат.Используя этот API, вы можете контролировать такие аспекты, как запуск, приостановка и остановка записи, каких участников записывать и какие треки записывать. Правила могут быть обновлены в любое время в течение жизни комнаты.

    Видеозаписи и участники PSTN

    Групповые комнаты Twilio обеспечивают совместимость с PSTN. Это означает, что любой вызов Twilio Voice может быть подключен к групповой комнате, и он будет вести себя как участник, который не публикует видео и не подписывается на него. В этом сценарии у нас есть вызов Twilio Voice, который одновременно является участником Twilio Video.При рассмотрении записей эта ситуация вызывает некоторое замешательство у разработчиков. Следующее должно помочь уточнить:

    • Когда вызов Twilio Voice подключен к видеокомнате Twilio и в этой комнате включена запись, вызов Twilio Voice будет записан как аудиодорожка этой комнаты. Эта запись будет управляться программируемой видеоплатформой Twilio, как указано в этом документе.
    • Вызов Twilio Voice может быть записан сам по себе с помощью API и возможностей Twilio Voice.В этом случае эта запись будет управляться программируемой голосовой платформой Twilio, как указано в документации Twilio Voice Recordings.

    Таким образом, когда дело доходит до записи, у участника ТфОП есть 4 варианта:

    • Не записывать вообще.
    • Для записи только в качестве участника комнаты. Следовательно, запись будет доступна только в Video API и консоли Twilio.
    • Записывать только как вызов Twilio Voice. Следовательно, запись будет доступна только в голосовых API и консоли Twilio.
    • Для записи на обеих платформах.

    Видеокомпозиции Twilio — это сервис, который разработчики могут использовать для создания воспроизводимых файлов путем микширования своих видеозаписей. Данная композиция может включать только записи, созданные в той же исходной групповой комнате. Это гарантирует, что все записи в композиции имеют общую временную привязку и могут быть синхронизированы. Однако не все записи в исходной групповой комнате должны быть включены в композицию. Разработчики могут выбрать определенные аудиозаписи для включения, которые будут микшированы с помощью линейного сумматора, а также желаемые видеозаписи, которые будут составлены в соответствии с макетом, также предоставленным разработчиками.

    Разработчики могут создать данную групповую комнату несколькими способами, чтобы подчеркнуть различные аспекты общения, которые могут иметь отношение к различным вариантам использования. Например, сеанс электронного обучения может быть составлен с макетом «картинка в картинке», показывающим экран и веб-камеру учителя, чтобы учащиеся могли воспроизвести урок. Он также может быть составлен в виде сетки, показывающей все студенческие веб-камеры для оценки степени внимания учащихся.

    Примечание. Максимальный размер всех выбранных записей для композиции составляет 40 ГБ.Для оценки размера записи проверьте эту таблицу.

    Журналы композиции видео в консоли

    Как и в случае с записями, страница консоли журналов видеокомпозиций позволяет управлять вашими видеокомпозициями. Используя его, вы можете:

    • Список всех видеокомпозиций в вашем аккаунте
    • Фильтруйте свои композиции по временному интервалу или по исходной комнате
    • Массовое удаление всех видеокомпозиций, соответствующих заданному набору условий
    • Получение видеокомпозиций по SID

    В журналах видеокомпозиций каждая композиция будет представлена ​​в виде строки, содержащей:

    • Дата создания композиции
    • SID композиции, который однозначно идентифицирует эту композицию
    • SID комнаты, идентифицирующий исходную комнату композиции
    • Продолжительность композиции в секундах
    • Формат файла композиции.
    • Статус композиции. Композиции в статусе Completed будут иметь связанный файл, который можно загрузить или воспроизвести.

    Нажав на поле Дата, вы откроете страницу Консоли сведений о композиции, где вы сможете:

    • Дальнейшая проверка метаданных композиции.
    • Воспроизведение мультимедийного файла композиции.
    • Загрузить медиафайл композиции (только если запись находится в состоянии Completed )
    • Удалить запись

    Видеокомпозиции REST API

    REST API видеокомпозиции также основан на вышеупомянутой модели REST/обратных вызовов:

    • Разработчики могут использовать REST API для создания новых композиций (POST), извлечения метаданных композиций и медиафайлов (GET) и удаления композиций (DELETE).
    • Во время создания композиции запрос POST может указывать параметры StatusCallback и StatusCallbackMethod . Twilio будет отправлять веб-перехватчики на URL-адрес, указанный в первом, с помощью метода HTTP, указанного во втором. Некоторые общие обратные вызовы состояния, связанные с композициями: композиция-начата , композиция-прогресс , композиция-доступна и т. д.

    Для получения полной информации см. REST API видеокомпозиций и справочную документацию по обратным вызовам состояния.

    Для разработки приложений с использованием видеозаписей и композиций разработчики должны использовать REST API видеозаписей и видеокомпозиций и прослушивать соответствующие обратные вызовы HTTP, которые генерирует Twilio. Понимание взаимосвязи между этими API и обратными вызовами может оказаться сложной задачей. Чтобы проиллюстрировать, как это работает, на следующем рисунке показан пример временной шкалы различных запросов и обратных вызовов, которые происходят в простой службе. Для простоты мы опустили все события, не имеющие прямого отношения к записям или композициям.Запросы представлены внизу, а обратные вызовы — вверху.

    В хронологическом порядке (слева направо) на этой картинке показано следующее:

    Создать комнату (POST) : Это первый шаг приложения. Групповая комната может быть создана с помощью запроса POST, запущенного с помощью REST API комнат. В этом случае URL-адрес и метод обратного вызова Room можно указать в качестве параметров POST. Обратите внимание, что в специальных комнатах этот шаг опущен, а параметры обратного вызова берутся из настроек комнаты консоли.Все обратные вызовы, связанные с комнатой, а также все обратные вызовы, связанные с записями, будут опубликованы по этому URL-адресу с заданным методом HTTP. Также обратите внимание, что мы предполагаем, что эта комната создана с включенной записью.

    room-created : Этот обратный вызов запускается сразу после создания комнаты.

    запись-начата : Когда первая дорожка публикуется участником, первое событие записи-начала запускается, чтобы указать, что была создана новая запись.Этот обратный вызов также предоставляет соответствующий SID записи. Вновь созданная запись должна находиться в состоянии обработки .

    запись-начата : Учитывая, что дорожки записываются индивидуально, дальнейшие публикации дорожек вызовут дальнейшие обратные вызовы с началом записи.

    Получение записи (GET) : после получения события начала записи мы можем использовать REST API видеозаписей для получения метаданных записи. На приведенной выше временной шкале такая запись должна находиться в состоянии обработки , и файл носителя записи еще не будет доступен.

    запись завершена : Когда дорожка не опубликована, наш медиасервер завершает запись и делает доступным файл записи. Когда это происходит, состояние записи переходит в состояние завершено . После этого запускается обратный вызов завершения записи, указывающий приложению, что файл носителя записи может быть загружен.

    Извлечение носителя для записи (GET) : после получения обратного вызова о завершении записи приложение может безопасно получить связанный медиафайл. В этом случае запрос GET вернет перенаправление HTTP, указывающее на самозаверяющий временный URL-адрес, по которому можно загрузить файл носителя записи.

    room-end : когда комната завершена, все опубликованные треки автоматически удаляются, а все связанные записи завершаются. Комнату можно оформить несколькими способами. Обратите внимание, что значение комнаты empty_room_timeout может повлиять на то, сколько времени потребуется для завершения записи; это значение определяет количество времени до окончания комнаты после того, как все участники покинут комнату.Значение по умолчанию — пять минут, что означает, что пройдет не менее пяти минут после того, как все участники покинут комнату, прежде чем комната будет закрыта и записи будут завершены. Дополнительную информацию см. в нашей документации по комнатам.

    запись-завершена : в зависимости от того, как комната завершена и есть ли еще опубликованные треки, обратный вызов о завершении записи для незавершенных записей может поступить до или после события закрытия комнаты. Как правило, ваше приложение не должно предполагать какой-либо определенный порядок этих событий.

    Создать композицию (POST) : Разработчики могут запустить запрос POST для создания композиции в любое время после получения события о создании комнаты. Приведенная выше временная шкала делает это после получения последнего события завершения записи, но разработчики могут сделать это в любое другое время. В рамках параметров POST разработчики могут указать URL-адрес обратного вызова, а также метод, который будет использоваться веб-перехватчиками композиции. Запрос POST вернет информацию о вновь созданной композиции, включая SID композиции.Композиция обычно создается в состоянии , поставленном в очередь , что указывает на то, что она ожидает доступных вычислительных ресурсов для запуска операций микширования мультимедиа.

    Fetch Composition (GET) : после создания композиции разработчики могут получить связанные с ней метаданные. Однако медиафайл композиции будет недоступен, пока композиция не перейдет в состояние завершено .

    композиция запущена : этот обратный вызов запускается, когда композиция извлекается из очереди и выделяется соответствующие вычислительные ресурсы для продолжения.Обратите внимание, что непосредственно перед запуском этого события состояние композиции переходит в , обрабатывая . Обратите также внимание на то, что общее время ожидания композиции является переменным и зависит от условий загрузки.

    композиция-прогресс (3) : пока композиция обрабатывается Twilio будет запускать периодические обратные вызовы композиции-прогресса, предоставляя подсказку о степени завершения обработки. Время обработки композиции зависит от продолжительности исходной комнаты, а также от выбранного разрешения и форматов.В худшем случае общее время обработки должно составлять менее половины продолжительности комнаты.

    композиция-доступна : когда обработка мультимедиа завершена, состояние композиции переходит в состояние завершено , и соответствующий медиафайл становится доступным в нашем облаке. В этот момент запускается событие доступности композиции.

    Fetch Composition Media (GET) : после получения обратного вызова о доступности композиции приложение может безопасно получить связанный медиафайл.В этом случае запрос GET вернет HTTP-перенаправление, указывающее на самозаверяющий временный URL-адрес, по которому можно загрузить мультимедийный файл композиции.

    Много раз разработчикам нужно составлять все свои комнаты с одинаковым макетом. Для этого требуется запустить POST-запрос на создание композиции для каждой комнаты. В таких случаях более эффективным может быть использование Composition Hooks REST API. Хук композиции — это шаблон, описывающий, как должна быть создана композиция. Когда Composition Hook активен в данной учетной записи Twilio, все групповые комнаты, создающие хотя бы одну запись, завершенную в этой учетной записи, будут составлены с использованием указанного шаблона.Подробную информацию о том, как создавать хуки композиции и управлять ими, можно найти в нашей официальной справочной документации. Использование Composition Hooks аналогично прямому использованию Composition REST API. Основные отличия показаны на этом рисунке:

    • Хуки композиции должны быть созданы с использованием REST API. Это делается путем запуска POST-запроса к ресурсу CompositionHooks. Этот POST может указать URL-адрес обратного вызова состояния и метод, который будет использоваться для запуска всех событий обратного вызова, связанных с композициями, в приложение.Обратите внимание, что этот POST не показан на рисунке выше, поскольку его можно выполнить в любое время в вашей учетной записи Twilio.
    • Приложению не нужно отправлять запрос на создание композиции (POST), поскольку хук создаст композицию автоматически.
    • Как только все записи в комнате будут завершены, движок Compositions Hooks проверит все активные крючки в аккаунте и автоматически создаст композицию для каждого из них. Для каждой вновь созданной композиции в приложение будет запущен обратный вызов, поставленный в очередь композиции. Этот обратный вызов содержит SID композиции, который однозначно идентифицирует композицию и может использоваться для извлечения метаданных композиции и файла мультимедиа, как только они станут доступны.

    Видеозаписи и композиции Twilio хранятся в зашифрованных томах и передаются в Интернет только под надежной криптографической защитой. Однако многим нашим клиентам требуются дополнительные гарантии конфиденциальности в соответствии с их действующим законодательством и политиками. В связи с этим Twilio создал настройки видеозаписи и настройки видеокомпозиции.Эти возможности позволяют настроить учетную запись Twilio для использования специальной защиты.

    Шифрование записей с помощью собственного открытого ключа

    Если вы активируете зашифрованные видеозаписи в учетной записи Twilio, все медиафайлы видеозаписей, созданные в этой учетной записи, будут криптографически защищены с помощью предоставленного вами открытого ключа. Следовательно, только вы сможете расшифровать такие записи. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашим руководством по шифрованию сохраненных носителей для получения дополнительной информации о том, как использовать эту функцию.

    Использование внешнего хранилища видео AWS S3

    Если вы активируете внешнее хранилище видео S3 AWS (Amazon Web Services) в учетной записи, все медиафайлы видеозаписей, созданные в этой учетной записи, будут храниться непосредственно в указанной вами корзине S3. Следовательно, Twilio не будет хранить медиафайлы, которые вы создаете от своего имени. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашим руководством по хранению в AWS S3 для получения дополнительной информации о том, как использовать эту функцию.

    Чтобы полностью понять, как видеозаписи и композиции управляются в Twilio, обратите внимание на следующую архитектурную схему:

    Как показано, существует два параллельных информационных потока:

    Информационный поток сигнализации/метаданных

    Видеозаписи и композиции — это ресурсы REST, содержащие метаданные, описывающие связанные медиафайлы. Сюда входит информация о времени, состояниях, форматах, длительности и т. д. Если API-интерфейсы Twilio используются надлежащим образом, эти метаданные не должны содержать никаких персональных данных. В целях отслеживания при удалении Записи или Композиции метаданные хранятся в течение 30 дней.

    Медиаинформационный поток

    Медиа-информация начинается в групповой комнате, где наш медиа-сервер получает аудио- и видеобайты. Затем служба видеозаписи может прочитать эти байты и создать соответствующие видеозаписи, которые сохраняются в соответствии с соответствующей конфигурацией учетной записи, указанной в настройках видеозаписи:

    .
    • В репозитории зашифрованных носителей записей, если включено зашифрованное хранилище видео.
    • На внешнем хранилище мультимедиа S3, если внешнее хранилище видео S3 включено.
    • Или в репозитории носителей записей (по умолчанию)

    Только когда записи хранятся в репозитории носителей записей, Twilio может их читать. В связи с этим композиции возможны только для записей, которые хранятся в этом репозитории. При создании композиции соответствующие записи считываются и микшируются, а соответствующий медиафайл создается и снова сохраняется в соответствии с соответствующей конфигурацией учетной записи, указанной в настройках композиции.

    Для полноты в этом разделе перечислены еще не поддерживаемые функции:

    видеозаписи Twilio:

    Видеокомпозиции Twilio:

    • Наложение текста (т. е. возможность наложения текста в композиции)
    • Наложение изображений (т. е. возможность наложения изображений в композиции)
    • Динамический макет (т.е. возможность динамически изменять композицию макета)

    Музыка и деньги: статьи о контролируемых композициях

    Следует отметить, что установленный законом лицензионный платеж за механическое воспроизведение в расчете на одну песню может быть уменьшен при определенных обстоятельствах (например, если автор записи является записывающимся артистом или продюсером, или если запись продается как мидлайн, в клубе звукозаписи, только для телевидения, сборник специальных продуктов или бюджетный альбом), и в этом случае суммы роялти могут быть меньше указанных выше. Однако такие сниженные ставки являются добровольными и имеют место только в том случае, если издатель соглашается или если автор песен является записывающимся артистом или продюсером и должен принять такие более низкие гонорары в контракте со звукозаписывающей компанией.

    Многие соглашения — фактически большинство — содержат формулировку, которая предусматривает, что если записывающийся исполнитель или продюсер написал или соавтор песни, владеет или контролирует песню или имеет какую-либо заинтересованность в какой-либо композиции на альбоме или сингле, механическая ставка роялти, выплачиваемая звукозаписывающей компанией за эту композицию, снижается.Такие композиции называются контролируемыми композициями.

    В большинстве контрактов с записывающимися артистами и продюсерами делается попытка установить ставку в размере 75% (в частности, 6,82 цента, что составляет три четверти полной установленной законом ставки в 9,1 цента) для всех контролируемых композиций. Цифры рассчитаны по механической ставке, действовавшей либо (а) на момент производства записи, (б) на дату контракта на запись с артистом, (в) на дату, когда конкретный альбом начал записываться (или должен был быть записан). начала записи в соответствии с контрактом), или (d) дату первоначального выпуска записи (независимо от того, будет ли та же запись выпущена позже в другом альбоме).

    В других случаях звукозаписывающая компания устанавливает максимальный совокупный лимит лицензионных отчислений в пенни за альбом (например, 10 песен x 6,82 цента = 68,2 цента за альбом) — в некотором смысле, предел лицензионных отчислений.

    В соответствии с этими пунктами артист или продюсер гарантирует, что он/она обеспечит снижение механических расценок на все песни в альбоме, так что максимальная ставка в копейках за альбом (например, 68,2 цента), выплачиваемая звукозаписывающей компанией музыкальным издателям и авторам песен за все песни не превышены.Если эта максимальная совокупная ставка вознаграждения за альбом превышена — например, если автор/исполнитель хочет поместить в альбом 12 или 14 песен, а не 10, — разница обычно вычитается из послужного списка исполнителя или продюсера, автора песен и лицензионные платежи за публикацию или ставки авторских отчислений за каждую песню для автора/исполнителя или автора/продюсера будут пропорционально снижены.

    Теперь давайте посмотрим, как эта арифметика влияет на конкретную ситуацию: допустим, у автора/исполнителя есть 10 песен x 6.Максимальная ставка гонорара 82 цента за его / ее альбом (другими словами, всего 68,2 цента) и, вместо того, чтобы написать все 10 песен, он пишет только восемь и записывает две песни от сторонних авторов, которые требуют установленную законом ставку 2007 года в размере 9,1 цента за песню. В этом случае механическое вознаграждение будет выглядеть так:

    68,2 цента Максимальный гонорар за альбом, выплачиваемый звукозаписывающей компанией
    — 18,2 цента Две песни на улице в 9.1 цент за штуку
    50 центов
    ÷ 8 Количество песен, написанных артистом
    6,25 цента Роялти за песню артисту/писателю и издателю

    Как видите, авторский гонорар автора/исполнителя был снижен до 6,25 цента за песню с 6,82 цента за песню из-за включения в альбом двух песен, написанных сторонними исполнителями.

    Точно так же, по мере того как писатель/исполнитель записывает больше песен, написанных на стороне, гонорары артиста за каждую песню для его/ее собственных произведений будут еще больше уменьшаться. Фактически, иногда, когда писатель/исполнитель записал значительное количество песен других авторов, он/она оказывается в положении, когда не получает гонораров за свои собственные песни, поскольку совокупный максимальный гонорар за альбом выплачивается сторонним авторам песен и издателям.

    Но может стать еще хуже. На самом деле были случаи, когда механические гонорары автора/исполнителя были в минусовой колонке за каждый проданный альбом из-за действия этих пунктов о контролируемом составе.

    Кроме того, эпоха множественных ремиксов привела к появлению пункта, который предусматривает, что автор/исполнитель будет получать механический гонорар только за одно использование его/ее песни, независимо от количества версий, содержащихся в сингле или альбоме.

    © 2007 Todd Brabec, Jeff Brabec
    Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с книгой Музыка, деньги и успех: руководство по зарабатыванию денег в музыкальном бизнесе (Schirmer Trade Books/Music Sales/502 страницы), доступной для распродажа на Амазон. com, Barnes & Noble, Borders, Music Sales Group и www.musicandmoney.com.

    ТОП

    VMEA — Фестиваль композиции

    ПОТЕНЦИАЛЬНОЕ АНСАМБЛЬНОЕ ЗВУЧАНИЕ/ИНСТРУМЕНТАРИЙ И КОМПОЗИЦИОННЫЙ СТИЛЬ

    Музыкальное творчество не знает границ, и студенты Вирджинии регулярно сочиняют самые разные произведения, включая, помимо прочего, импровизации, электронные произведения, соло, камерные произведения для небольших групп музыкантов и большие сложные партитуры с участием десятков исполнителей.Фестиваль композиции 2021 года приветствует любых примеров студенческого композиционного творчества от творческого детского сада до коллегиальных студентов-музыкантов.

    Композиции могут быть для любого из следующего, но конкретно не ограничиваются:

    • Типичные школьные инструментальные или хоровые ансамбли, большие или малые
    • Джазовые биг-бэнды и/или небольшие комбо
    • Креативные комбинации инструментов и/или голосов
    • Гибкие инструменты
    • Рок-группы
    • Электронные композиции (не обязательно исполняемые на физических инструментах)

    Студенты — покажите нам свои самые творческие музыкальные способности! Хотя не каждая потенциальная композиция может быть исполнена на конференции, мы надеемся поделиться как можно большим количеством отобранных студенческих работ с собравшимися музыкантами и преподавателями музыки посредством показов, записанных выступлений и других творческих средств.

    Студенты-композиторы, которые хотели бы, чтобы их произведения были рассмотрены для возможного живого исполнения, должны использовать соответствующее программное обеспечение для нотной записи (такое как Sibelius, Finale, Noteflight, MuseScore и т. д.) или написать партитуру от руки и отправить свои произведения в формате .pdf вместе с любыми записи, которые они могут иметь для своих произведений (см. ниже). Совет по творчеству и инновациям надеется объединить студентов-композиторов с музыкантами, которые будут исполнять свои произведения либо вживую, либо в записи. Мы даже призываем студентов-музыкантов присылать записи (аудио или видео), на которых они исполняют свои произведения!

    Учащиеся, представляющие неисполнительские работы (из программных пакетов, таких как GarageBand, FL Studio и т. д.) могут быть выбраны для «показа» или записи «выступлений» на Конференции.

     

    РУБРИКИ И КАТЕГОРИИ СТУДЕНТОВ

    Учащимся и учителям K-12 рекомендуется обращаться к музыкальным стандартам Virginia SOL для получения соответствующих композиционных рубрик.

    (Здесь будет добавлена ​​дополнительная информация, чтобы помочь преподавателям и учащимся в этой части проекта).

    О программе • Студийная композиция • Колледж закупок

    Студийная композиция в Колледже закупок началась в 1986 году, к 100-летию первой жизнеспособной звукозаписи.

    Программа студийной композиции предоставляет талантливым и амбициозным писателям интенсивную подготовку в области музыкального сочинения, особенно в записанных носителях. Отличительными чертами этой программы являются:

    • практический студийный опыт
    • тщательное обучение традиционной и нетрадиционной музыке
    • обучение в малых группах с известными профессиональными писателями
    • рабочее сообщество творческих коллег
    • традиция успеха выпускников

    Таким образом, программа студийной композиции предлагает дружное творческое сообщество, чьи традиции совершенства ежегодно порождают сотни новых музыкальных композиций.

    Все студийные композиторы пишут и выпускают два значимых оригинальных проекта (бакалавриат) или два мастер-класса (магистр). Их можно записать, просмотреть в виде партитуры или исполнить вживую. Многие сольные концерты студийных композиций включают мультимедийное сотрудничество со студентами других консерваторий искусств в Purchase College. Другие сольные концерты могут проходить в клубах и на концертных площадках Нью-Йорка, а также в профессиональных студиях звукозаписи. Программа также тесно связана с программой студийного производства, и совместная работа этих двух программ типична на занятиях, концертах и ​​сессиях звукозаписи.

    Спустя три десятилетия после создания программы выпускники и бывшие студенты студии композиции работают в музыкальной индустрии в Нью-Йорке, Лос-Анджелесе, Берлине, Париже и Токио и гастролируют по всему миру. Это композиторы и исполнители звукозаписи, оркестраторы и аранжировщики, продюсеры и руководители, ди-джеи и ведущие, дизайнеры интерактивных технологий, авторы и преподаватели.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.