Содержание

Суффиксы чик щик исключения. Правило написания чик и чеки

Какие слова с суффиксом -чик-, -щик- вы знаете? Ответить на поставленный вопрос сможет практически каждый человек. Хотя есть и такие люди, которые путаются в постановке данных морфем. В связи с этим представленную статью мы решили посвятить именно этой теме.

Общие сведения

С суффиксом -чик- нередко употребляются в письме с такой морфемой, как -щик-. Следует отметить, что это грубейшая ошибка. Ведь существует строгое правило в русском языке, которое прямо указывает на то, в каком случае следует писать букву «ч», а в каком — «щ».

Особенности суффикса

Как следует писать и говорить: «переписщик» или «переписчик»? Далеко не каждый знает правильный ответ на этот вопрос. Однако специалисты утверждают, что такая лексическая единица имеет суффикс -чик-. Следовательно, правильно требуется писать «переписчик». Хотя во время произношения необходимо использовать только первый вариант.

Основное правило

Как видите, суффикс -чик-, а также суффикс -щик- могут довольно легко вызывать множество сомнений по поводу их написания в тексте. Именно поэтому специалисты рекомендуют запомнить то правило русского языка, которое объясняет выбор определенной морфемы. Для тех, кто его не знает, представим его прямо сейчас.

Если основа оканчивается на такие согласные буквы, как «т», «ж», «д», «с» и «з», то после них требуется писать только суффикс -чик-. Для того чтобы данное правило стало более понятным, приведем несколько наглядных примеров:


Как видите, большинство из представленных слов обозначают те или иные профессии. С суффиксом -чик- также употребляются такие лексические единицы, которые образуют названия лиц по их принадлежности к определенному месту жительства и национальности.

Важно запомнить

Теперь вам известно, какие в русском языке существуют слова с суффиксом -чик- были представлены выше). Однако для правильного написания упомянутых лексических единиц следует знать не только вышеописанное правило. Ведь довольно большое количество людей совершают и такие ошибки, как:

  • раздача + суффикс -чик- будет «раздаччик»;
  • кабак + суффикс -чик- будет «кабакчик»;
  • добыча + суффикс -чик- будет «добыччик» и проч.

Следует особо отметить, что это неверное словообразование. Однако и на этот счет в русском языке имеется отдельное правило, которое звучит следующим образом: перед суффиксом -чик- такие буквы, как «ц», «к» и «ч» заменяются на букву «т». Приведем наглядный пример:


В каких случаях ставится суффикс -щик-?

Теперь вам известно о том, в каких случаях следует писать слово с суффиксом -чик-. Однако в русском языке нередко встречаются и такие лексические единицы, в которых применяется морфема -щик-. Как и в предыдущем случае, такой суффикс может ставиться в именах существительных, которые образуют собой названия лиц мужского пола, имеющих ту или иную профессию, занимающихся определенным родом занятий, а также принадлежащих к какой-либо национальности или месту жительства.

Также морфема -щик- пишется в том случае, если основа имени существительного заканчивается на другие согласные буквы, отличные от вышепредставленных («т», «ж», «д», «с» и «з»). Приведем наглядный пример:


Иноязычные слова

Как было сказано выше, слово с суффиксом -чик- пишется в том случае, если основа имени существительного оканчивается на следующие буквы: «т», «ж», «д», «с» и «з». Тогда напрашивается вопрос о том, почему в некоторых лексических единицах используется морфема -щик-, даже если ее основа имеет на конце букву «т». Следует особо отметить, что это не слова-исключения, а лишь иноязычные формы.

Таким образом, некоторые лексические единицы, которые перешли в русской язык с иностранного, могут образоваться при помощи суффикса -щик-, даже если на конце имени существительного стоит буква «т». Но это лишь в том случае, если иноязычное слово оканчивается на 2 согласные. Приведем наглядный пример:

  • процеНТ — процентЩИК;
  • асфалЬТ — асфальтЩИК и пр.

Следует ли ставить «мягкий знак»?

О том, когда пишется слово с суффиксом -чик-, а когда с суффиксом -щик-, мы выяснили. Однако во время написания таких имен существительных нередко возникает и такой вопрос: требуется ли ставить перед морфемой -щик-? Ведь довольно большое количество людей часто пишут представленные слова следующим образом:

  • зачинЬщик;
  • бетонЬщик;
  • табунЬщик;
  • фонарЬщик и проч.

С чем это связано? Дело в том, что согласная «щ» представляет собой мягкую букву, и она нередко так смягчает звук, что некоторые люди пишут перед ней «ь». Однако это неправильно. Ведь в русском языке и на этот счет существует свое правило. Оно гласит, что мягкий знак следует писать в именах существительных только после «л». Приведем наглядный пример:

  • кровельщик;
  • стекольщик;
  • плательщик;
  • прядильщик;
  • пильщик;
  • бурильщик;
  • носильщик;
  • угольщик;
  • кровельщик;
  • строгальщик и проч.

Различай суффиксы

Слово с суффиксом -чик- следует писать только в том случае, если основа имени существительного оканчивается на такие буквы, как «т», «ж», «д», «с» и «з». Но как же тогда объяснить правописание таких лексических единиц, как калачик, диванчик, кирпичик ключик мальчик, пальчик, огурчик стульчик, мячик и пр.? Дело в том, что во всех представленных словах суффиксом выступает не -чик-, а -ик-. Что касается буквы «ч», то она является либо отдельным суффиксом, либо входит в корень. Именно поэтому такие лексические единицы не подпадают под вышеописанные правила. Более того, данная морфема является чередующейся (-ик-/-ек-). И чтобы проверить ее написание, следует просклонять основное слово. Таким образом, суффикс -ек- ставится в тех лексических единицах, при склонении которых гласная буква «е» выпадает. Приведем пример:


Что касается суффикса -ик-, то он пишется в тех словах, при склонении которых буква «и» сохраняется. Приведем пример:

  • диванчик — диванчика;
  • мальчик — мальчика;
  • калачик — калачика;
  • огурчик — огурчика;
  • кирпичик — кирпичика;
  • ключик — ключика;
  • стульчик — стульчика;
  • пальчик — пальчика;
  • личико — личика;
  • мячик — мячика и проч.

Цели урока: познакомить учащихся со способами действия при выборе написания в существительных суффиксов -чик, -щик ; научить применять этот способ действия для правильного написания суффиксов -чик, -щик ; обратить внимание учащихся еще на одну функцию суффикса -чик – уменьшительное значение; обогатить словарный запас учащихся.

ХОД УРОКА

I. Вступительное слово учителя.

– Ребята! Мы с вами сегодня продолжим наше знакомство с удивительным, огромным миром суффиксов. Этим морфемам в нашем языке доверена трудная, но интересная работа, так как они образовывают новые слова, обогащают наш язык. Каждый суффикс имеет свое определенное значение, учит нас видеть характер слов.

Но изучение суффиксов можно сделать более интересным, разнообразным, если мы в течение урока будем помогать друг другу, вместе решать сложившиеся ситуации.
Сначала за помощью к вам хочу обратиться я. Мне надо правильно написать слово переписчик . (На доске перепис…ик ). Я не знаю, какую букву мне выбрать в суффиксе. Вы мне не подскажете? (Заслушиваются варианты ответов .)
Так какую же выбрать букву: ч или щ? Какую орфографическую проблему вы обнаружили?

– Произношение не соответствует написанию.

– Над решением этой проблемы мы и будем сегодня работать. Мы должны дойти до истины, потому что наша основная задача – это научиться грамотно писать.

II. Изучение нового материала.

– Откройте тетради, запишите число, тему “Буквы ч и щ в суффиксе имен существительных -чик (-щик) ”.
А теперь, ребята, давайте образуем при помощи суффиксов -чик, -щик слова. Я вам буду читать лексические толкования слов, а вы – образовывать слова. Ответы будем записывать на доске.

  1. Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике – разведчик .
  2. Солдат, обслуживающий пулемет – пулемётчик .
  3. Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь – смазчик .
  4. Тот, кто перебежал к врагу, изменник – перебежчик .
  5. Работник, который занимается приёмом чего-нибудь – приёмщик .
  6. Лицо, имеющее подписку на какое-нибудь подписное издание – подписчик
    .
  7. Рабочий, работающий посменно с другим – сменщик .

– Вот какие слова мы образовали: и с буквой ч , и с буквой щ в суффиксе. Буквы разные, а что общего в этих словах, в этих суффиксах?
Эти суффиксы образуют существительные со значением лица, обозначают людей какой-либо профессии, специальности, по роду их занятий.
Значение суффиксов определили. А орфографическую проблему еще не решили. Еще раз внимательно посмотрите на эти слова и попробуйте ответить на вопрос: когда в суффиксах существительных -чик, -щик пишется буква ч , когда – щ ? Может быть, вы заметили какую-нибудь закономерность? (Заслушиваются варианты ответов .)

– Давайте проверим, правильно ли вы ответили. (Открывается таблица № 1 .)

Таблица № 1

– Итак, делаем вывод: в суффиксе существительных

-чик (-щик) после букв д, т, з, с, ж пишется буква ч ; в остальных случаях пишется буква щ . Опознавательный признак орфограммы – согласной – стечение согласных.
А теперь обратимся к началу урока: какую же букву мы пишем в слове перепис…ик ? Почему?

III. Закрепление изученного.

– Давайте проверим то, как мы поняли новую тему. Для этого у доски выполним упражнение 197. (Учащиеся работают парами, пишут слова, графически обозначая условия выбора изучаемой орфограммы).
Ребята, а сейчас представьте, что вы корреспонденты и должны написать ко Дню строителя статью о новостройках нашего села. О людях какой профессии вы напишете? Какие слова с суффиксами -чик, -щик вам в этом помогут? (Учащиеся за определенное время составляют небольшие тексты, используя, примерно, следующие слова:

каменщик, стекольщик, паркетчик, электросварщик, бетонщик, экскаваторщик, крановщик, водопроводчик и объясняют правописание суффиксов ).
Следующее упражнение выполняем устно. Даны пары слов. Сравните эти слова: один и тот же суффикс или разные суффиксы имеются в этих парах существительных? (Учащиеся читают и разбирают следующие пары слов: сарайчик – грузчик, магазинчик- летчик, стульчик – объездчик, карманчик – подписчик ).

– Эти примеры доказывают, что суффикс -чик имеет еще одно значение: уменьшительное.

– А сейчас, ребята, я хочу вам рассказать об этом суффиксе небольшую сказку.

Давным-давно жил-был суффикс Чик. Он был такой добрый, ласковый, что все слова, к которым он подходил, сразу же превращались в таких же добрых и ласковых, как и сам суффикс. У суффикса Чик была еще одна особенность: он умел уменьшать слова. Вместо мощного КОЛОКОЛА получался чудно звенящий КОЛОКОЛЬЧИК. Даже большой зрелый ОГУРЕЦ превращался в изящный ОГУРЧИК. А также суффикс Чик образовывал и образует слова, обозначающие людей какой-нибудь специальности, профессии. Например, из корня Лет Чик образовывал – ЛЕТЧИК, из слова ПЕРЕПЛЕТ – ПЕРЕПЛЕТЧИК. Сейчас суффикс Чик уже немолодой. Но он по-прежнему старательно работает и помогает людям. (

Используется таблица № 2 .)

Таблица № 2

– Следующие задания – выборочный диктант и работа с индивидуальными карточками – еще раз проверят насколько хорошо вы поняли сегодняшнюю тему.

IV. Выборочный диктант.

-щик: сборщик, шарманщик, сварщик

-чик: (со значением лица) заказчик, советчик, попутчик

-чик: (с уменьшительным значением) диванчик, кафтанчик, стаканчик

V. Работа с индивидуальными карточками.

Карточка № 1.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясните выбор суффикса.

Камен…, водопровод…, барабан…, полиров…, сбор…, газет…, рассказ…, стеколь…, бетон…, вагон…

Карточка № 2.

Перевод…, буриль…, разнос…, портфель…, пулемёт…, уголь…, набор…, компьютер…, забастов…, зачин…

– А сейчас, ребята, я вам сыграю на гитаре и спою отрывки из разных песен, а вы попробуйте на слух определить значения изученных сегодня суффиксов.

Барабан был плох. Барабанщик – бог.
Ну, а ты была вся лучу под стать.
Так легка, что могла
Ты на барабане танцевать.

На Тихорецкую состав отправиться.
Вагончик тронется, перрон останется.
Стена кирпичная, часы вокзальные.
Платочки белые /3 раза.
Платочки белые, глаза печальные.

Фонтан черёмухой покрылся.
Бульвар французский был в цвету.
“Наш Костя, кажется влюбился,” –
Кричали грузчики в порту.

VI. Выводы.

– Над какой орфографической проблемой мы сегодня работали? Как мы её решили? Для чего надо знать значения суффиксов? Какую роль играют в языке суффиксы?

VII. Домашнее задание.

Выучить орфограмму. Выполнить упражнение 199 – письменно, 200 – устно.

Карточки для контроля знаний по теме «Правописание согласных в суффиксах существительных -ЧИК — -ЩИК». (5-6 класс). Раздаточный материал готовился для занятий в 5 классе (УМК В.В.Бабайцевой), но может быть использован для повторения темы или контроля знаний и в других классах. Дидактический материал подготовлен к распечатке форматом А5.

Просмотр содержимого документа


«Правописание суффиксов -ЧИК — -ЩИК»

5 класс

Вариант 1

1. В каком слове пишется Щ:

1) буфет…ица 2) груз…ик 3) прессов…ик 4) объезд…ик

2. В каком слове пишется Ч:

1) развед…ик 2) бакен…ик 3) камен…ик 4) спор…ик

3. В каком слове пишется Щ:

1) перебеж…ик 2) вертолёт…чик 3) рассказ…ица 4) надсмотр…ик

4. В каком слове пишется Ч:

1) компьютер…ик 2) экскаватор…ик 3) автомат…ик 4) обман…ик

1) стекол…щик 2) бетон…щик 3) домен…щик 4) смен…щик

5 класс

Тест по теме

Вариант 2

1. В каком слове пишется Щ:

1) налад…ик 2) груз…ик 3) гардероб…ик 4) захват…ик,

2. В каком слове пишется Ч:

1) прогуль…ик 2) прокат…ик 3) прищеп…ик 4) танцов…ик

3. В каком слове пишется Щ:

1) перебеж…ик 2) буфет…ица 3) лёт…ик 4) эксковатор…ик

4. В каком слове пишется Ч:

1) свар…ик 2) арматур…ик 3) развед…ик 4) бакен…ик

5. В каком слове перед суффиксом не пишется Ь?

1) пил…щик 2) кровел…щик 3) барабан…щик 4) бурил…щик

5 класс

Тест по теме «Суффиксы ЧИК и ЩИК в именах существительных»

Вариант 3

1. В каком слове пишется Щ:

1) рез…ик 2) копиров…ик 3) лёт…ица 4) подпис…ик

2. В каком слове пишется Ч:

1) расфасов…ик 2) домен…ик 3) извоз…ик 4) стеколь…ик

3. В каком слове пишется Щ:

1) попут…ик 2) заказ…ик 3) захват…ик, 4) прогуль…ик

4. В каком слове пишется Ч:

1) заговор…ик 2) перепис…ик 3) убор…ица 4) смен…ик

5. В каком слове перед суффиксом пишется Ь?

1) набор…щик 2) пил…щик 3) сбор…щик 4) домен…щик

Задание 2

    Шахтёр, работающий в забое.

    Железнодорожник, обслуживающий прицеп вагонов.

    Летчик, управляющий вертолётом.

    Рабочий, работающий на погрузке и выгрузке.

    Типографский рабочий, делающий переплёты у книг.

Задание 2

По толкованию лексического значения слова определите его и запишите. Обозначьте условия выбора букв Щ и Ч в суффиксах существительных

    Солдат, обслуживающий пулемёт.

    Железнодорожник, в обязанности которого входит проверка цельности и смазка

    Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике.

    Специалист по переводам с одного языка на другой.

    Строитель, который устанавливает арматуру строящегося здания.

Задание 2

По толкованию лексического значения слова определите его и запишите. Обозначьте условия выбора букв Щ и Ч в суффиксах существительных

    Агент разведки.

    Лицо, руководящее траловым ловом рыбы.

    Рабочий, работающий на фрезерном станке.

    Рабочий, обслуживающий доменные печи.

    Работник (или работница) буфета.

Контроль знаний по теме

«Суффиксы ЧИК и ЩИК в именах существительных»

Вариант 4

1

Веселый попут.…ик, аккуратный смаз.…ик, подлый донос…ик, лов­кий разнос….ик,

нерасторопный гардероб….ик, жестокий захват….ик, искусный камен….ик, главный зачин….ик,

старый груз….ик, постоянный заказ….ик, новый раздат….ик, злостный прогуль….ик, перевод….ик

с немецкого, отважный развед….ик, пойманный заговор….ик.

1) Попут…ик это…. 2) Перевод…ик это…

Контроль знаний по теме

«Суффиксы ЧИК и ЩИК в именах существительных»

Вариант 5

1. Вставьте пропущенные буквы. Объясните орфограмму.

Веселый груз.…ик, аккуратный налад.…ик, лов­кий фонар….ик, жестокий захват….ик,

искусный рез….ик, главный объез…ик, старый гардероб….щик, постоянный заказ….ик,

ведущий атом….ик, бесстрашный пулемёт…чик, маленький барабан….щик, жестокий

надсмотр…ик, умелый налад….ик, известный перевод…ик, внимательный объезд…. ик.

2. Закончите предложения, расставляя необходимые знаки препинания.

1) Барабан…ик это…. 2) Пулемёт…ик это…

Контроль знаний по теме

«Суффиксы ЧИК и ЩИК в именах существительных»

Вариант 6

1. Вставьте пропущенные буквы. Объясните орфограмму.

Хороший попут.….ик, сбор….ик налогов, расторопный халтур….ик, умелый налад….ик,

известный постанов….ик, умелый полиров…ик, интересный рассказ…ик, отважный лёт…ик,

вызванный водопровод….ик, ненадёжный смен…ик, хороший совет…ик, усталый домен…ик,

неумелый полиров…ик, отважный лет….ик, первопроход….ик.

2. Закончите предложения, расставляя необходимые знаки препинания.

1) Съём…ик это…. 2) Обман….ик это …

Урок русского языка в 5 классе. Правописание суффиксов -чик- // -щик- имён существительных.

Подробный конспект урока в 5 классе в игровой форме с включением физкультминутки, продолжающей закреплять материал урока.

Цель урока:

  • познакомить учащихся со способами действия при выборе написания в существительных суффиксов -чик, -щик;
  • развивать умение выбирать способ для правильного напи­сания суффиксов -чик, -щик;
  • обратить внимание учащихся еще на одну функцию суффикса -чик — уменьшительное значение;
  • воспитывать интерес к словарному запасу русского языка.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Урок русского языка в 5 классе.

Правописание суффиксов -чик-, -щик-.

Цели урока:

  • познакомить учащихся со способами действия при выборе написания в существительных суффиксов -чик, -щик;
  • развивать умение выбирать способ для правильного написания суффиксов -чик, -щик;
  • обратить внимание учащихся еще на одну функцию суффикса -чик — уменьшительное значение;
  • воспитывать интерес к словарному запасу русского языка.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Вступительное слово учителя

Учитель: Ребята! Мы с вами сегодня продолжим наше знакомство с удивительным, огромным миром суффиксов. Этим морфемам в нашем языке доверена трудная, но интересная работа, так как они образовывают новые слова, обогащают наш язык. Каждый суффикс имеет свое определенное значение, учит нас видеть характер слов. Мне надо правильно написать слово заказчик. Так какую же выбрать букву: Ч или Щ ? Какую орфографическую проблему вы обнаружили? (Произношение не соответствует написанию. )

Над решением этой проблемы мы и будем сегодня работать. Мы должны дойти до истины, потому что наша основная задача — это научиться грамотно писать, и сегодня мы познакомимся с правописанием суффиксов –ЧИК- и –ЩИК-.

III. Изучение нового материала

Учитель называет лексическое значение, а ученики — слова с суффиксом -чик/-щик-.

  1. Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике. (Разведчик.)
  2. Рабочий, обслуживающий кран. (Крановщик.)
  3. Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь. (Смазчик.)
  4. Рабочий, укладывающий что-то. (Укладчик.)
  5. Работник, который занимается приемом чего-нибудь. (Приемщик.)
  6. Лицо, имеющее подписку на какое-нибудь подписное издание. (Подписчик.)

7. Человек, который управляет самолетом. (Летчик.)
Учитель: Вот какие слова мы образовали с буквой Ч и с буквой Щ в суффиксе. Буквы разные, а что общего в этих словах, в этих суффиксах? Давайте подумаем. (Эти суффиксы образуют существительные со значением лица, обозначают людей какой-либо профессии, специальности, по роду их занятий. ) Значение суффиксов определили. А орфографическую проблему еще не решили. Еще раз внимательно посмотрите на эти слова и попробуйте ответить на вопрос: когда в суффиксах существительных – ЧИК — и – ЩИК — пишется буква ч , когда — щ ? Может быть, вы заметили какую-нибудь закономерность? (Заслушиваются варианты ответов.)

Давайте проверим, правильно ли вы ответили. (Открывается таблица № 1.)

Таблица № 1

Учитель: Итак, делаем вывод: в суффиксе существительных -чик (-щик) после букв д-т, з-с, ж пишется буква ч ; в остальных случаях пишется буква щ . Опознавательный признак орфограммы — стечение согласных. А теперь обратимся к началу урока: какой суффикс нужно написать в слове «заказчик»? (Ответы учащихся.)

IV. Физкультурная минутка

А сейчас мы немного поиграем. Встаньте все. Я буду произносить слово с суффиксом –ЧИК- или –ЩИК-. Вы будете присаживаться, если это слово с суффиксом –ЧИК- и вставать, если это слово с суффиксом –ЩИК-.

(дети стоят между партами, слова произносить, затем высвечивать на экране; в процессе игры можно указать детям, как выяснить на слух правописание суффикса – обращать внимание на согласные перед самим суффиксом)

Стеколь щ ик, раздат ч ик, носиль щ ик, перебеж ч ик, фонар щ ик, страхов щ ик , буфет ч ик, паром щ ик, донос ч ик, совет ч ик , болель щ ик.

V.Закрепление изученного

Работа с учебником у доски (учащиеся работают парами, пишут слова, графически обозначая условия выбора изучаемой орфограммы).

Учитель: Ребята, а сейчас представьте, что вы корреспонденты и должны написать ко Дню строителя статью о новостройках. О людях какой профессии вы напишете? Какие слова с суффиксами -чик, -щик вам в этом помогут? (Учащиеся за определенное время составляют небольшие тексты, используя, примерно, следующие слова: каменщик, стекольщик, грузчик, электросварщик, бетонщик, экскаваторщик, крановщик, разметчик — и объясняют правописание суффиксов.)

Следующее упражнение выполняем устно. Даны пары слов. Сравните эти слова: один и тот же суффикс или разные суффиксы имеются в этих парах существительных? (Учащиеся читают и разбирают следующие пары слов: стульчик — летчик, магазинчик- переплетчик, сарафанчик — объездчик, карманчик — грузчик.) Эти примеры доказывают, что суффикс -чик имеет еще одно значение: уменьшительное. (Используется таблица № 2. )

Таблица № 2

Следующие задания — выборочный диктант и работа с индивидуальными карточками — еще раз проверяет, насколько хорошо вы поняли сегодняшнюю тему.

VI. Выборочный диктант

Щик: комплектовщик, мойщик, сварщик

Чик: (со значением лица) заказчик, переписчик, переплетчик

Чик: (с уменьшительным значением) диванчик, колокольчик, огурчик

VII. Работа с индивидуальными карточками. (ребята работают группами или самостоятельно.)

Карточка № 1

Бакен…, навод…, сплав…, фрезеров…, сбор…, газет…, рассказ…, стеколь…, бетон…, гардероб…

Карточка № 2

Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясните выбор суффикса.

Арматур…, выдум…, проход…, портфель…, пулемет…, уголь…, набор…, компьютер…, смаз…, прокат…

VIII. Итоги урока

Учитель: Над какой орфографической проблемой мы сегодня работали? Как мы ее решили? Для чего надо знать значения суффиксов? Какую роль играют в языке суффиксы?

Суффиксы – Ч ИК- и – Щ ИК- ПОДПИ С Ч ИК

Суффиксы – Ч ИК- и – Щ ИК- ЛЁ Т Ч ИК

Суффиксы – Ч ИК- и – Щ ИК- РАЗВЕ Д Ч ИК КРАНО В Щ ИК СМА З Ч ИК УКЛА Д Ч ИК ПРИЁ М Щ ИК ПОДПИ С Ч ИК ЛЁ Т Ч ИК

В СУФФИКСЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ — Ч ИК- (– Щ ИК-) Ч Щ После букв: Д-Т, З-С, Ж В остальных случаях: Мой щ ик Опознавательный признак орфограммы – стечение согласных

суффикс – Ч ИК-

суффикс – Щ ИК-

Суффиксы – Ч ИК- и – Щ ИК- Стекольщик Раздатчик Носильщик Перебежчик Фонарщик Страховщик Буфетчик Паромщик Доносчик Советчик Болельщик

1. Правописание суффиксов -чик-/-щик
Суффикс -чик- вносит в слово два значения:
а) уменьшительности-ласкательности; б) лицо по профессии.
В первом случае суффикс может присоединяться к любым корням. Во втором случае присоединение суффикса имеет ряд ограничений. Суффикс -щик- вносит лишь значение «лицо по профессии». Если корень оканчивается на д, т, з, с, ж, то пишется суффикс -чик-, в остальных случаях пишется -щик-.
Например :

Для смягчения [л] перед суффиксом -щик- пишется ь, в остальных случаях ь не пишется.
Например:

2. Правописание суффиксов -ик-/-ек-
Чтобы выяснить, какой суффикс писать, нужно поставить слово в родительный падеж.
Если гласный суффикса при изменении является беглым (т. е. выпадает), то пишем -ек-, если гласный не выпадает, сохраняется, пишем -ик-.
Например :

3. Правописание глагольных суффиксов -ова-/-ева- и -ива-/ева
Чтобы верно написать данные суффиксы, следует поставить глагол в форму настоящего времени первого лица единственного числа. Если глагол в данной форме оканчивается на -ую, -юю, то пишем -ова-/-ева-, если сохраняется -ива-/-ыва-, то эти суффик- сы и пишем.
Например:
разговаривать — разговариваю; рисовать — рисую

4. Правописание суффиксов перед -л- в глаголах прошедшего времени
В глаголах прошедшего времени перед суффиксом прошедше- го времени -л- пишется тот же суффикс, что и перед -ть в инфи- нитиве.
Например :

5. Правописание суффиксов -к- и -ск- в именах прилагательных
Суффикс -к- пишется в следующих прилагательных:
а) качественных прилагательных, имеющих краткую форму: колкий — колок;
б) в прилагательных, образованных от существительных с осно- вой на к, ч, ц: ткач — ткацкий, немец — немецкий. Исключения: узбекский, угличский.
В остальных случаях пишется суффикс -ск-.

6. Правописание суффиксов наречий.
В наречиях с приставками из-, до-, с- пишется суффикс -а, если данные наречия образованы от прилагательных, не имеющих в своем составе этих приставок. Если прилагательное уже имело данные при- ставки, в наречиях пишется суффикс -о.
Например :

Урок по русскому языку на тему «Суффиксы существительных -чик, -чек» (3 класс)

Золотова Вера Михайловна

Учитель начальных классов

МБОУ «Средняя школа №53»

Предмет: русский язык

Класс: 3

Тема. Чередование звуков в суффиксах слов, видимое на письме. Е и О – беглые гласные.

Место: изучение нового материала

Цель: познакомить учащихся с условиями выбора гласных в суффиксах существительных –ек, -ик.

Задачи:

Образовательные:

Формировать представления о написании суффиксов –ек, — ик.

Повторить словообразовательный разбор.

Развивающие: развитие речи учащихся, обогащение словарного запаса; развитие орфографической зоркости, логического мышления.

Воспитательные: воспитание внимательности, аккуратности, любознательности.

План урока:

1 Организационный момент

2 Словарная работа. Повторение изученного материала. Сообщение темы урока.

3 Знакомство с новым материалом. Работа над темой урока.

4 Физкультминутка

5Упражнения с целью закрепления материала

6 Домашнее задание

7 Подведение итога урока

Ход урока.

I Организационный момент

Глаза смотрят и видят.

Уши слушают и слышат.

Сначала думаю, а потом говорю.

Помню, что в классе я не один,

Умею слушать мнения других.

II. Словарно-орфографическая работа

Учитель. Первый этап нашего урока – традиционный. Это словарно-орфографическая работа.

— Для чего мы её проводим?

Мы ее проводим для того, чтобы писать и говорить правильно, не делать ошибок в словарных словах.

  1. Словарная работа.

Внимание на доску, прочитайте предложение.

— Могли бы вы встретить такое явление в природе? (Нет).

— Какое это предложение? (Шуточное).

— Вставьте в слова недостающие буквы.

— Какие слова не вызвали затруднений при работе? ( на осине, орех)

— Какую букву нужно писать в этих словах?

— В каком слове вы затруднились вставить букву? (однажды)

-Почему? (оно новое, с этим словом мы ещё не встречались)

— Где вы уточните правильное написание этого слова? ( В словаре «Пиши правильно»)

— Откройте словарь и уточните правописание слова «однажды», затем спишите предложение, вставляя буквы.

..днажды на ..сине вырос ..рех.

— Поставьте в словах ударение, подчеркните, букву, которую нужно запомнить.

2) Сообщение темы урока.

— Как вы понимаете значение слова беглый?

— Встречается ли это понятие в русском языке?

— Когда? (когда мы говорим о беглом гласном)

— Сколько беглых гласных в русском языке? Назовите их. (О и Е)

— Почему их называют беглыми? (Чередуются с нулевым звуком). С. 125.

— Где встречались нам беглые гласные? (В корне слов).

— О чём мы с вами будем сегодня говорить?

— Предположите, могут ли беглые гласные встречаться в других частях слова? Каких?

— Сформулируйте тему урока. (Чередование звуков в суффиксах слов, Е и О – беглые гласные).

— Если вы затрудняетесь ответить на этот вопрос, нам подскажет Анишит Йокоповна.

Откройте с. 129 и прочитайте её слова.

III Работа с новым материалом.

Упражнение 146, 147, с. 130 (работа в парах)

Учитель. Откройте словарь. Посмотрите на условное обозначение на полях слева и скажите, с каким словарём будете работать? На какую букву откроете словарь?

Откройте, прочитайте слова на -ек. Выберите слова, относящиеся к миру растений и грибов и существительные, обозначающие детёнышей домашних животных.

— Какие слова первой группы вы пометили? Прочитайте слова второй группы.

Работать будете в парах. Один из вас напишет столбиком одну группу слов, а сосед другую. Рядом пишите слово, от ОСНОВЫ которого оно образовано. Рассмотрите образец в учебнике и начинайте работать.

Двое работают у доски.

— Покажите, как образованы любые два слова. Корни не выделяйте, выделяйте только их основы!, как показано в учебнике.

Выполняется вторая часть задания.

— Докажите, меняя форму слов, что во всех словах на –ек есть орфограмма «беглый гласный в суффиксе).

— Какую форму будете использовать для доказательства? (Р.п. ед.ч).

— Прочитайте, какую форму использовал Миша?

IV Физминутка

V Работа над темой урока.

Учитель.

— Иногда слова с беглым гласным ПУТАЮТ с другими словами, где такой орфограммы нет.

— Прочитайте слова на доске: замоч(е/и)к костюмч(е/к)

Скажите устно, от основ каких слов образовались эти слова? (замок, костюм)

— В одном из этих слов есть орфограмма «беглый гласный в суффиксе», а в другом – нет.

— Как это узнать? (Нужно изменить форму слов: пусть это будет форма Р.п. ед.ч.).

Замочек – замочка

Костюмчик – костюмчика.

— Где гласный звук «сбежал»?

— Где он остался на месте?

— В каком слове из двух есть орфограмма «беглый гласный в суффиксе»?

— Прочитайте правило Летучей мыши.

— Письменно покажите как образованы эти слова:

Замочек – замок/; замоч + ек + … = замочек

Костюмчик – костюм/; костюм + чик + … = костюмчик.

— Одинаковые ли суффиксы участвовали в образовании этих слов? (разные: -ек и –чик)

VI Упражнения, с целью закрепления изученного материала.

  1. Упражнение 149 (два слова у доски, остальные самостоятельно)

Песоч..к – песочка; песок/; песоч/ + ек + … = песочек.

Вагонч..к – вагончика; вагон/ + чик + … = вагончик.

Балконч..к – балкончика; балкон/ + чик + … = балкончик.

Фартуч..к – фартучка; фартук/; фартуч/ + ек + … = фартучек.

Укропч..к – укропчика; укроп/ + чик + … = укропчик.

  1. Упражнение 152 (самостоятельно)

— Постарайтесь записать слова правильно. Что для этого нужно делать?

— У доски работает трое учеников. (Цепочкой).

— Давайте составим правило – алгоритм, который поможет вам в дальнейшем правильно писать слова.

I шаг. Измени форму слова.

II шаг. Определи, «убегает» ли гласный.

Да Нет

Пиши Е или О Пиши И

  1. Пользуясь алгоритмом, заполните таблицу. Поставьте знак «+» в соответствующем столбце.

Взаимопроверка.

Кто не допустил ни одной ошибки поставьте ! это отлично

Кто допустил одну-две ошибки, поставьте знак + это тоже хорошо

Кто допустил более двух ошибок, поставьте себе ? это значит ещё остались вопросы, не всё

понято, надо ещё поработать.

VII Итог урока.

Доскажите слова по алгоритму:

— Если при изменении формы слова существительного, гласный убегает, то пиши…

— Если в слове нет орфограммы «беглый гласный», то пиши …

VIII Домашнее задание.

Самым лучшим результатом урока будет ваше безошибочное написание домашней работы.

Упражнение 154

Правописание суффиксов имен существительных (упражнения)

Упражнение 1.

 Образуйте имена существительные с помощью следующих суффиксов:

а) -ек, -чик, -т: апельсин, абажур, барабан, внук, горох, диван, еж, конец, карандаш, карман, кирпич, ларек, ножик, пряник, палисадник, помидор, палец, кофейник, портфель, поясок, порог, рожок, рукав, стакан, стол, стул, совок, соболек;

б) -ец, -иц(а): Гвинея, Голландия, гололед, доход, каша, книга, кожа, лужа, мороз, рассказ, сюжет, характер;

в) -ец(о), -иц(е), -ц(-е): белье, здоровье, именье, копье, кресло, масло, письмо, растение, селение, строение, счастье;

г) -ечк, -ичк- (иц + к): блюдо, брошь, Ваня, душа, книга, лестница, луковица, пуговица, семья, сито, Тоня, умница;

д) -енк-, -еньк-, -инк-, -к-: басня, башня, береза, бусина, волосы, горошина, душа, диковина, изюмина, завалина, кухня, мама, Петя, скважина, соломина, Юля, яблоня.

 

Упражнение 2.

 Образуйте имена существительные с помощью одного из суффиксов: -шик-, ышк-, юшк-. Обозначьте суффиксы и окончания.

Вор, горе, горло, гость, гостья, доля, дума, детина, жена, завод, забор, заря, зверь, кровь, кручина, лапа, невеста, няня, платье, плут, перо, ребро, сарай, сватья, скворец, соловей, хлеб, человек.

 

Упражнение 3.

 От следующих слов образуйте существительные с суффиксами -чик, -щик, -льщик. Какое значение они придают вновь образованным словам? Какие фонетические чередования и в каких случаях наблюдаются в производных словах?

Бакен, барабанить, бетон, водопровод, возить, вязать, грузить, добыча, кабак, камень, кровля, объездить, перебежать, переводить, переписать, переплетать, пилить, разносить, резать, фонарь.

 

Упражнение 4.

 Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание суффиксов существительных.

1. На перекресток из-за рощ…цы колон…а выползет большая. Мадон…а и регулировщица стоят друг другу не мешая (Долм.). 2. Стекольщ…к некий небеса и лес перекрестил безжалостным алмазом (Шефн.). 3. Ты не гляди, что очкар…к, голова у него работает как электронная машина (Чив.). 4. Скромн…ца, но кипит весь — к настоящему делу рвется (Чив.). 5. Огонь полыхал в кедровн…ках с незапамятных времен (Чив.). 6. Тебя я знал бы в плать…цах из ситца (Руч.). 1. Вот Лис…нька моя, охотясь за Бобром, знай вертит перед ним хвостом (Мих). 8. Чем я своих подруж…к хуже? (Мих.). 9. Постоял…ц прибьется к дому, да хозя…н не постучится (Оз.). 10. Но, судьбы моей большая ноша, все же ты, как пер…шко, легка (Алиг.). 11. Письм…цо долгожданное из лазарета… (Недог.).

 

Упражнение 5.

Вставьте пропущенные буквы и объясните правописание слов. Обозначьте суффиксы существительных, указав, от какой производящей основы образованы данные слова.

Вос…мигран…ик, варе…ик, гости…ица, гриве…ик, дровя…ик, дружи…ик, имени…ик, коре…ик, листвен…ица, моше…ик, мали…ик, нефтя…ик, подли…ик, подоко…ик, покло…ик, путешестве…ик, родстве…ик, ряби…ик, сезо…ик, совреме…ик, соплеме…ик, стра…ик, труже…ик.

 

Упражнение 6.

Образуйте с помощью известных вам суффиксов все возможные существительные от следующих слов.

Будущий, весомый, выставить, горох, двигать, жить, задать, крутой, кладовая, клюква, лист, пять, предать, пробить, разговорчивый, старый, сварливый, семенной, сцепить, снег, солома, тихий, терпеть, терпеливый, украсить, укрепить, черный, учитель, чистить.

 

Упражнение 7.

Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Сгруппируйте существительные в зависимости от способа образования. Подчеркните словообразующие суффиксы и объясните их правописание.

Арбуз…к, авт…сварщик, бород. ..ща, воробьишк…, волюшк…, вертушк…, вязалыд…ца, вод…проводч…к, гвозд…к, грузил…, гнезд…ко, грязищ…, голосишк…, дворн…ч…ха, доклад…ца, дядюшк…, желез…бетон, земл…мер, землишк…, зеркальц…, имень…ц…, кипятильн…к, капитал…ц, ковк…сть, колыш…к, лес…тундра, общ…ствовед, пальт…цо, письм…нос…ц, пчел…вод, пыл…сое, письм…цо, плать…це, птиц…лов, ружьишк…, рыж…к, свет…тень, стал…литей…к, словечк…, семечк…, сен…кос, тем… чко, угл…коп, хлеб…ц, хохотушк…, человек…день, шалунишк…, электр…механ…к.

 

Упражнение 8.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясните их написание. Обозначьте графически суффиксы существительных, где они есть.

1. Все охотн…ки — люди утренние, все танц…ры — ночные, вечерние сущ…ства (Пришв.). 2. У разных деревьев — разные подшефные: подберез…в…ки прячутся под березами, подосин…в…ки — под осинами, а сосны и елки скрывают квартиру рыж. ..ка, масленка или мох…в…ка. Чтобы не повредить грибницу, срезай гриб под корень нож…ком (Над.). 3. В усадьбе пруд тоже замерз, но речка у мельн…цы все еще шумела (Кор.). 4. Терешка-куч…р никогда ничего лишнего не высказывал. Таким образом, тайна была сохранена более чем полудюж…ной заговорщиков (П.). 5. Крышка сосуда снова плотно захлопнулась, и Надежда не вылетела: этого не пожелал громоверж…ц Зевс (Кун.). 6. Ноги Зевса, одетые в сандалии, покоились на скаме…чке, поддерживаемой по краям золотыми львами (Дом.). 7. Охотный ряд получил свое название еще в те врем…на, когда здесь разрешено было торговать дичью, приносимой подмосковными охотн…ками. На мостовой перед палатками сновали пирожн…ки, блин…ки, торговцы гречнев…ками, жаренными на постном масле. Сбитен…щ…ки разливали, по копейке за стакан, горячий сбитень — любимый тогда медовый напит…к, согревавший извоз…ков и служащих, замерзавших в холодных лавках. 8. Старый Берестов взошел на крыльц… с помощью двух лакеев Муромского. Муромский принял соседей своих как нельзя ласковей, предложил им осмотреть перед обедом сад и зверин…ц…(П.). 9. Если крестьянская изба напоминала своим ликом хозя…на, то огород — хозяйку: он свидетельствовал о ее характере и сноровке (Аст.). 10. Нижняя часть пирамиды, состоящая из двадцати трех широких ступеней, являлась торжественной, парадной лестн…ц…й, ведущей со всех четырех сторон к храму. Тридцать стройных, ослепительно белых колонн окружали святил…щ… храма и несли его пирамидальную крышу (Дом.). 11. Однажды балованный кот каба…ч…цы, хитрый сластена и подхалим, золотоглазый любим…ц всего двора, притащил из сада скворца (М. Г.). 12. Когда-то, еще в крепостные врем…на, на Лубянкой площади появился деревянный балаган с немудреным зверинц…м и огромным слоном. Теперь на этом месте находится Политехнич…кий музей (Гил.). 13. Большие ворота медленно открылись, и пути…ки вошли в сводчатую комнату (Волк.). 14. Двор, некогда украшенный тремя правильными цветн…ками, обращен был в некошеный луг. .. (П.). 15. В сие время за…ц выскочил из лесу и побежал полем. Берестов и стремя…ный закричали во все горло, пустили собак и следом поскакали во весь опор. Муромский, провозгласивший себя отличным наезди…ком, дал ей [лошади] волю и внутренне доволен был случаем, избавлявшим его от неприятного собеседн…ка (П.). 16. В гости…ную втащили большую елку. Дерево наконец подняли, и оно оказалось так высоко, что нежно-зеленая верхуш…чка согнулась под потолком. Игруш…к оказалось мало. Пришлось опять сесть клеить фунт…ки, золотые орехи, привязывать к пря…н…кам и крымским яблокам серебряные верев…чки (А. Т.). 17. Вен…ч…ки трав качались над головами и осыпали плечи желтой цветочной пылью (Пауст.). 18. С нами был маленький мальч…к. Он был выдумщ…к, но мы, взрослые, очень любили его выдумки… (Пауст.).

 

Упражнение 9.

От данных слов с помощью суффиксов образуйте существительные.

-Ек-, -ик-: щенок, огурец, орех, кирпич, висок, ящик, год, хрящ, платок, зонт, шалаш, василек, гвоздь.

-Ец-, -иц-: брат, мороз, метель, книга, кожа, вещь, капитал, земля, каша, коса, крупа, лужа, сестра, часть, рассказ, хлеб, варенье, сочинение, пальто, ружье, письмо, масло.

-Ин-, -изн-, -ет-, -есть-, -еств-: нищий, купец, товарищ, прямой, свежий, текучий, всхожий, живучий, певучий, юноша, меньше, достойный.

-Чик-, -щик-: бакен, баня, бетон, гонки, рассказывать, перевозить, грузить, возить, переводить, учет, шифровать, шарманка, часы, резать, кровля, фрезеровать, переплетать, забой, летать, наводить, дрессировать, перебегать, регулировать, обходить, корректировка.

-Еньк-, -оньк-: заря, шуба, нога, лапа, Зоя, Лиза, Вера.

 

Тест по теме «Правописание суффиксов имен существительных»

 

 

1.                  В каком слове пишется И?

1)                 ящич. ..к

2)                 кресл…це

3)                 нож…нька

4)                 тяж…сть

 

2.                  В каком слове пишется И?

1)                 француж…нка

2)                 виш…нка

3)                 нищ…нка

4)                 солом…нка

 

3.                  В каком слове пишется И?

1)                 Миш…нька

2)                 помещень…це

3)                 текуч…сть

4)                 брат…ц

 

4.                  В каком слове пишется Е?

1)                 помидорч…к

2)                 мастер…ца

3)                 гостин…ца

4)                 клубоч…к

 

5.                  В каком слове пишется Е?

1)                 студенч…ство

2)                 земля-кормил. ..ца

3)                 крив…зна

4)                 кузнеч…к

 

                                                                                         Ответы:

 

Сформулируйте правило написания суффиксов существительных чик щик. V. Работа с индивидуальными карточками. Правописание гласных в суффиксах существитель­ных

Слова с суффиксом чик щик. 10 слов с суффиксом чик щик

  1. Каменщик.мороженщик.компьютерщик. ямщик. постановщик. примщик. бетонщик.
    И ПОМНИТЕ: если перед суффиксом стоят буквы (д, т, з, с, ж) то пишется суффикс -чик-и обеспечены!
  2. Носильщик,
    зачинщик,
    наборщик,
    спорщик,
    перестраховщик,
    плательщик,
    обманщик,
    бетонщик,
    надсмотрщик,
    сварщик.

    Мальчик,
    диванчик,
    шкафчик,
    рассказчик,
    объездчик,
    заказчик,
    возчик,
    переписчик,
    пересказчик,
    передатчик.

  3. нужно помнить что В СЛОВЕ ПИШЕТСЯ суффикс -чик, если он присоединяется к основе, оканчивающейся на согласные д, т з, с, и ж Проходчик, Резчик. В остальных случаях пишется суффикс -щик. заправщик примщик
  4. Лтчик
  5. Носильщик,
    зачинщик,
    наборщик,
    спорщик,
    перестраховщик,
    плательщик,
    обманщик,
    бетонщик,
    надсмотрщик,
    сварщик.

    Мальчик,
    диванчик,
    шкафчик,
    рассказчик,
    объездчик,
    заказчик,
    возчик,
    переписчик,
    пересказчик,
    передатчик.

  6. Мальчик,
    диванчик,
    шкафчик,
    рассказчик,
    объездчик,
    заказчик,
    возчик,
    переписчик,
    пересказчик,
    передатчик. Носильщик,
    зачинщик,
    наборщик,
    спорщик,
    перестраховщик,
    плательщик,
    обманщик,
    бетонщик,
    надсмотрщик,
    сварщик.

    Мальчик,
    диванчик,
    шкафчик,
    рассказчик,
    объездчик,
    заказчик,
    возчик,
    переписчик,
    пересказчик,
    передатчик.

  7. Носильщик, строгальщик, обойщик, фонарщик, съмщик, танцовщик.
  8. истильщик, барабанщик, заготовщик, обходчик, резчик, заказчик, советчик, попутчик, застройщик, мойщик
  9. бокальчик воланчик
  10. Носильщик,
    зачинщик,
    наборщик,
    спорщик,
    перестраховщик,
    плательщик,
    обманщик,
    бетонщик,
    надсмотрщик,
    сварщик.

    Мальчик,
    диванчик,
    шкафчик,
    рассказчик,
    объездчик,
    заказчик,
    возчик,
    переписчик,
    пересказчик,
    передатчик.

  11. сварик грузчик гоник
  12. Мальчик, зайчик, стульчик, стаканчик, моторчик, резчик, грузчик, лтчик, перевозчик, переводчик, наладчик, наводчик, попутчик, заводчик, пулемтчик.
    Крановщик, уборщик, обувщик, болельщик, сварщик, застройщик, стропальщик, гонщик, ныряльщик, кладовщик, бунтовщик, упаковщик, забойщик, компьютерщик, бурильщик.
  13. Носильщик,
    зачинщик,
    наборщик,
    спорщик,
    перестраховщик,
    плательщик,
    обманщик,
    бетонщик,
    надсмотрщик,
    сварщик.

    Мальчик,
    диванчик,
    шкафчик,
    рассказчик,
    объездчик,
    заказчик,
    возчик,
    переписчик,
    пересказчик,
    передатчик.

  14. что у всех одно и тоже
  15. грузчик, каменщик, болельщик, экскаваторщик, курильщик, гонщик, сварщик, красавчик, кровельщик, чистильщик
  16. Носильщик,
    зачинщик,
    наборщик,
    спорщик,
    перестраховщик,
    плательщик,
    обманщик,
    бетонщик,
    надсмотрщик,
    сварщик.

    Мальчик,
    диванчик,
    шкафчик,
    рассказчик,
    объездчик,
    заказчик,
    возчик,
    переписчик,
    пересказчик,
    передатчик.

  17. чистильщик, барабанщик, заготовщик, обходчик, резчик, заказчик, советчик, попутчик, застройщик, мойщик
  18. Мальчик,
    диванчик,
    шкафчик,
    рассказчик,
    объездчик,
    заказчик,
    возчик,
    переписчик,
    пересказчик,
    передатчик.

    Суффиксы -ик-, -чик- пишутся в том случае, если гласная и при склонении существительных сохраняется во всех формах: кристаллик (кристаллик а), шалашик (шалашик а) ; если при изменении слова гласная выпадает, то пишется суффикс -ек : горошек (горошк а), дождичек (дождичк а), дружочек (дружочк а), звоночек , кулечек , мешочек , ножичек , подарочек , рожочек , сучочек .

    Примечание . В корне существительных типа орешек, рожочек происходит чередование х — ш, к — ч, ц — ч , поэтому в них выделяется суффикс -ек, -ик , а не -чек — -чик (ср. : палец — пальч-ик ) .

    Суффикс -ец пишется у существительных мужского рода (гласная е в суффиксе при склонении исчезает), а суффикс -иц- — у существительных женского рода (гласная и всегда сохраняется): владелец (владельца), капиталец (капитальца), морозец , рассказец , полководец ; книжиц а (книжиц ы), красавиц а, владелиц а .

    У существительных среднего рода пишется суффикс -ец- , если ударение падает на окончание, а -иц- — если ударение предшествует суффиксу: пальтец о , письмец о , ружьец о ; зда ньиц е, здоро вьиц е, кре слиц е, пла тьиц е .

    Суффикс -ичк- пишется у существительных женского рода , образованных от основ на иц : лестничк а (лестниц -а), луковичк а (луковиц -а), пуговичк а (пуговиц -а), умничк а (умниц -а) . В остальных случаях пишется суффикс -ечк- : пешечк а (пешка), ситечк о (сито), утречк о (утро) ; а также в образованиях от слов на мя : времечк о, племечк о, стремечк о, темечк о ; в именах собственных : Валечк а, Зоечк а, Иечк а, Колечк а, Фенечк а, Юлечк а (у этих слов основа не оканчивается на иц ).

    Примечания:

    1. Это же правило можно применять и для сложного суффикса -ничк- : вафельничк а (вафельниц -а), сахарничк а (сахарниц -а) .

    2. Написание имен собственных с суффиксом -ичк- типа Соничк а, Феничк а в современном языке ненормативно .

    3. В русском языке безударного суффикса -ячк- нет .

    Суффикс -оньк- пишется у существительных, корень которых оканчивается на твердый согласный : берез -оньк а, голов -оньк а, дев -оньк а, кос -оньк а, Лиз -оньк а, лис -оньк а, полос -оньк а ; но : Марф а — Марф» -еньк а . Суффикс -еньк- пишется у существительных, корень которых оканчивается на мягкий согласный или на шипящий : Вал» -еньк а, дорож -еньк а, доч» -еньк а, ноч» -еньк а, подруж -еньк а, Саш -еньк а .
    Исключение : баиньк и, заиньк а, паиньк а .

    Примечания :

    1. От слов мама, папа образуются формы только с суффиксом -еньк- : маменьк а, папеньк а . Формы мама нька, папа нька — просторечные , ма монька — диалектная .

    2. Написания Аннинька, лисонька, Марфинька, полосынька и под., встречающиеся в произведениях писателей-классиков, ненормативны , так как суффиксов -аньк-, -ыньк-, -иньк- в современном языке нет.

    В уменьшительно-ласкательных формах , образованных от существительных на ня с помощью суффикса -к- , ь пишется в том случае, если он имеется в родительном падеже множественного числа: барышень -к -а (барышень ), деревень ка (деревень ), дынь ка (дынь ), кухонь ка (кухонь ), милостынь ка (милостынь ), нянь ка (нянь ), пустынь ка (пустынь ), яблонь ка (яблонь ) .

    Если в родительном падеже множественного числа ь не пишется, то он не употребляется и перед суффиксом -к- : басенка (басен), башенка (башен), колоколенка (колоколен), купаленка (купален), пашенка (пашен), песенка (песен), часовенка (часовен) .

    Сочетание инк (суффиксы -ин- и -к- ) пишется в словах, которые образованы от существительных женского рода на ин(а) : бисеринк а (бисерин а), бусинк а (бусин а), горошинк а (горошин а), жемчужинк а (жемчужин а), изюминк а, миндалинк а, прогалинк а, ссадинк а ; по аналогии образованы слова снежинк а (здесь суффикс -инк- , так как нет слова снежина ) , горлинк а, пушинк а . В немногочисленных словах пишется суффикс -енк- : беженк а, монашенк а, неженк а, нищенк а, француженк а, черкешенк а .

    Суффикс -чик- пишется у существительных, основа которых оканчивается на д, т, з, с, ж : вклад-чик , автомат-чик , буфет-чик , воз-чик , смаз-чик , подпис-чик , перебеж-чик .

    Примечание . Согласные к и ч перед суффиксом -чик- чередуются с т : добытчик (добыча), кабатчик (кабак) . Суффикс -щик- пишется у существительных, основа которых оканчивается на другие согласные (кроме д, т, з, с, ж) : атом -щик , гардероб -щик , дрессиров -щик , камен -щик , фонар -щик , халтур -щик .

    Примечание . Перед суффиксом -щик- ь пишется только после л : кровель -щик, пиль щик, прогуль щик, текстиль щик .

    У существительных, образованных от основ прилагательных , пишутся суффиксы:

    Изн- : белизн а, голубизн а, желтизн а, кривизн а, новизн а ;
    -ин- : быстрин а, вышин а, глубин а, старин а, седин а, толщин а ;
    -от- : краснот а, мелкот а, нагот а, пестрот а, прямот а, слепот а ;
    -ость- : ветхость , дикость , деловитость , домовитость , убогость , угловатость ; а также от основ причастий: возбужденность , воспитанность , изолированность .
    Возможны также образования от основ прилагательных с суффиксом -ность : будущность (будущий), всеобщность , горячность , готовность , общность , сущность (сущий) .

    У существительных, образованных от основ глаголов , пишутся суффиксы:
    -енств- : нищенств о, первенств о (от нищенств овать, первенств овать) ;
    -отн- : беготн я (от бегать), пачкотн я, руготн я, стукотн я, толкотн я ;
    -ств- (-овств-) : воровств о, колдовств о, мотовств о, сватовств о, хвастовств о, шутовств о, явств о (устар. от явиться) ;
    -еств- : жульничеств о (от жульничать), кустарничеств о, лодырничеств о, мошенничеств о, привередничеств о; также от основ прилагательных: излишеств о, могуществ о .

    Примечание . Написание слов типа варево, месиво , образованных от глаголов с помощью суффиксов -ив-, -ев- , рекомендуется запомнить. Вот некоторые из них: жарев о, кружев о, курев о, топлив о .

Суффикс существительных -чик (-щик)

В суффиксе существительных -чик (-щик)

ч

щ

после букв: д, т, з, с, ж

объез д ч ик

в остальных случаях:

бараба н щ ик

Опознавательный признак орфограммы – стечение согласных.

Задание 1. Вставь суффикс, объясни орфограмму.

Камен….…., водопровод…….., барабан…..…, полиров………, сбор………, газет…….…, рассказ……….., стеколь………., бетон…….…, вагон………. .

Перевод……..…, буриль………, разнос………, портфель…..…, пулемёт…..…, уголь………, набор…….…, компьютер………, забастов………, зачин………. .

Задание 2. Образуй от данных слов существительные

-Чик-, -щик- : баня, бетон, гонки, рассказывать, перевозить, грузить, возить, переводить, учет, шифровать, часы, резать, кровля, переплетать, забой, летать, наводить, дрессировать, перебегать, регулировать, обходить, корректировка.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Заполни таблицу. Поставь знак «+» в соответствующем столбце.

Примеры

-чик-

-щик-

рассказ..ик

заказ..ик

лет..ик

барабан..ик

совет..ик

экскаватор..ик

развед..ик

камен..ик

стеколь..ик

буфет..ик

перебеж..ик

перепис..ик

Задание 4. Вставь пропущенные буквы, объясни свой выбор графически.

захват…ик объед…ик

экскаватор…ик зачин…ик

ракет…ик инструменталь…ик

заказ…ик режиссер – постанов…ик

попут…ик совет…ик

Задание 5. Найди в тексте слова с изученной орфограммой (с суффиксы -чик (-щик), обозначь суффикс в этих словах.

1. Около полуночи подводчики и Егорушка опять сидели вокруг небольшого костра (Ч.) 2 Объездчик слушал со вниманием и соглашался. (Ч.) 3. Жили на свете два верных дружка, два пулеметчика, два смельчака. (А. Барто.) 4. Летчики увидели над горизонтом тревожные взмахи голубых лучей прожекторов. (В. Ставский.) 5. Грузчики шли бесконечной вереницей по трапу… (Кат.)

II. 1. Шарманщик на ходу привычным движением плеча поправил на спине шарманку и вытер вспотевшее лицо. (Купр.) 2. Хозяин оставил меня на попечение татарина-банщика. (П.) 3. Под окном стучит молоточком чеканщик Гоголев. (М. Г.) 4. На валу каменщики таскали кирпич и чинили городскую стену. (П.) 5. Между офицером и денщиком установились простые, доверчивые отношения. (Купр.) 5. Пришел фонарщик с лестницей, два тусклые фонарика на площади задул. (И.)

III. 1. Пахнет маляр скипидаром и краской. Пахнет стекольщик оконной замазкой. (М.) 2. По званию Яков — черпальщик на бумажной фабрике. (Т.)

Задание 6. Выпиши слова: с суффиксом чик в одну колонку, с суффиксом -щик — в другую.

Фрол Евсеевич ездит на извозчике в издательство за рукописями, а наборщики и печатники переводят те рукописи в книги. (Прилеж.) 2. К вечеру летчик увидел вертолет над сопками. 3. Из города приезжали скупщики. Они были проворные, ловкие, плутоватые, расчетливые. (Сераф.) 4. На Камчатке множество горячих источников, часто они бьют фонтанчиками. (Михайл.) 5. Объездчик очнулся от мыслей и встряхнул головой. (Ч) 6. В окопчике спал мальчик. (Кат.)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Тест.

Вопрос № 1

Укажи правильный ответ:

В суффиксе существительных чик (щик) после букв д-т, з-с и ж пишется буква ч
В суффиксе существительных чик (щик) после букв д-т, з-с и ж пишется буква щ
В суффиксе существительных чик (щик) после букв д-т, з-с и ж пишется буква ж
В суффиксе существительных чик (щик) после букв д-т, з-с и ж пишется буква ц

Вопрос № 2

В каком слове на месте пропуска нужно писать букву щ?

развед. ..ик
перебеж…ик
груз…ик
фонар…ик

Вопрос № 3

В каком слове на месте пропуска нужно писать букву ч?

груз…ик
фасов…ик
часов….ик
танцов…ик

Вопрос № 4

В каком слове на месте пропуска не нужно писать букву щ?

съём…ик
прицеп…ик
арматур…ик
лёт…ик

Вопрос № 5

В каком слове на месте пропуска не нужно писать букву ч?

лёт…ик
смаз…к
ростов…ик
пулемёт…ик

Вопрос № 6

Укажите ряды слов, в которых на месте пропуска пишется буква ч:

камен…ик, уклад…ик
сортиров…ик, пулемёт…ик
барабан…ик, газет…ик
перебеж…ик, уклад…ик

Вопрос № 7

Укажите ряды слов, в которых на месте пропуска пишется буква щ:

забастов…ик, набор…ик
застрель…ик, воз…ик
буриль…ик, разнос…ик
болель…ик, прокат…ик

Вопрос № 8

Укажите лишнее слово:

стакан. ..ик
лимон…ик
сбор…ик
разнос…ик

Урок русского языка в 5 классе. Правописание суффиксов -чик- // -щик- имён существительных.

Подробный конспект урока в 5 классе в игровой форме с включением физкультминутки, продолжающей закреплять материал урока.

Цель урока:

  • познакомить учащихся со способами действия при выборе написания в существительных суффиксов -чик, -щик;
  • развивать умение выбирать способ для правильного напи­сания суффиксов -чик, -щик;
  • обратить внимание учащихся еще на одну функцию суффикса -чик — уменьшительное значение;
  • воспитывать интерес к словарному запасу русского языка.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Урок русского языка в 5 классе.

Правописание суффиксов -чик-, -щик-.

Цели урока:

  • познакомить учащихся со способами действия при выборе написания в существительных суффиксов -чик, -щик;
  • развивать умение выбирать способ для правильного написания суффиксов -чик, -щик;
  • обратить внимание учащихся еще на одну функцию суффикса -чик — уменьшительное значение;
  • воспитывать интерес к словарному запасу русского языка.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Вступительное слово учителя

Учитель: Ребята! Мы с вами сегодня продолжим наше знакомство с удивительным, огромным миром суффиксов. Этим морфемам в нашем языке доверена трудная, но интересная работа, так как они образовывают новые слова, обогащают наш язык. Каждый суффикс имеет свое определенное значение, учит нас видеть характер слов. Мне надо правильно написать слово заказчик. Так какую же выбрать букву: Ч или Щ ? Какую орфографическую проблему вы обнаружили? (Произношение не соответствует написанию.)

Над решением этой проблемы мы и будем сегодня работать. Мы должны дойти до истины, потому что наша основная задача — это научиться грамотно писать, и сегодня мы познакомимся с правописанием суффиксов –ЧИК- и –ЩИК-.

III. Изучение нового материала

Учитель называет лексическое значение, а ученики — слова с суффиксом -чик/-щик-.

  1. Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике. (Разведчик.)
  2. Рабочий, обслуживающий кран. (Крановщик.)
  3. Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь. (Смазчик.)
  4. Рабочий, укладывающий что-то. (Укладчик.)
  5. Работник, который занимается приемом чего-нибудь. (Приемщик.)
  6. Лицо, имеющее подписку на какое-нибудь подписное издание. (Подписчик.)

7. Человек, который управляет самолетом. (Летчик.)
Учитель: Вот какие слова мы образовали с буквой Ч и с буквой Щ в суффиксе. Буквы разные, а что общего в этих словах, в этих суффиксах? Давайте подумаем. (Эти суффиксы образуют существительные со значением лица, обозначают людей какой-либо профессии, специальности, по роду их занятий. ) Значение суффиксов определили. А орфографическую проблему еще не решили. Еще раз внимательно посмотрите на эти слова и попробуйте ответить на вопрос: когда в суффиксах существительных – ЧИК — и – ЩИК — пишется буква ч , когда — щ ? Может быть, вы заметили какую-нибудь закономерность? (Заслушиваются варианты ответов. )

Давайте проверим, правильно ли вы ответили. (Открывается таблица № 1.)

Таблица № 1

Учитель: Итак, делаем вывод: в суффиксе существительных -чик (-щик) после букв д-т, з-с, ж пишется буква ч ; в остальных случаях пишется буква щ . Опознавательный признак орфограммы — стечение согласных. А теперь обратимся к началу урока: какой суффикс нужно написать в слове «заказчик»? (Ответы учащихся.)

IV. Физкультурная минутка

А сейчас мы немного поиграем. Встаньте все. Я буду произносить слово с суффиксом –ЧИК- или –ЩИК-. Вы будете присаживаться, если это слово с суффиксом –ЧИК- и вставать, если это слово с суффиксом –ЩИК-.

(дети стоят между партами, слова произносить, затем высвечивать на экране; в процессе игры можно указать детям, как выяснить на слух правописание суффикса – обращать внимание на согласные перед самим суффиксом)

Стеколь щ ик, раздат ч ик, носиль щ ик, перебеж ч ик, фонар щ ик, страхов щ ик , буфет ч ик, паром щ ик, донос ч ик, совет ч ик , болель щ ик.

V.Закрепление изученного

Работа с учебником у доски (учащиеся работают парами, пишут слова, графически обозначая условия выбора изучаемой орфограммы).

Учитель: Ребята, а сейчас представьте, что вы корреспонденты и должны написать ко Дню строителя статью о новостройках. О людях какой профессии вы напишете? Какие слова с суффиксами -чик, -щик вам в этом помогут? (Учащиеся за определенное время составляют небольшие тексты, используя, примерно, следующие слова: каменщик, стекольщик, грузчик, электросварщик, бетонщик, экскаваторщик, крановщик, разметчик — и объясняют правописание суффиксов.)

Следующее упражнение выполняем устно. Даны пары слов. Сравните эти слова: один и тот же суффикс или разные суффиксы имеются в этих парах существительных? (Учащиеся читают и разбирают следующие пары слов: стульчик — летчик, магазинчик- переплетчик, сарафанчик — объездчик, карманчик — грузчик.) Эти примеры доказывают, что суффикс -чик имеет еще одно значение: уменьшительное. (Используется таблица № 2. )

Таблица № 2

Следующие задания — выборочный диктант и работа с индивидуальными карточками — еще раз проверяет, насколько хорошо вы поняли сегодняшнюю тему.

VI. Выборочный диктант

Щик: комплектовщик, мойщик, сварщик

Чик: (со значением лица) заказчик, переписчик, переплетчик

Чик: (с уменьшительным значением) диванчик, колокольчик, огурчик

VII. Работа с индивидуальными карточками. (ребята работают группами или самостоятельно.)

Карточка № 1

Бакен…, навод…, сплав…, фрезеров…, сбор…, газет…, рассказ…, стеколь…, бетон…, гардероб…

Карточка № 2

Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясните выбор суффикса.

Арматур…, выдум…, проход…, портфель…, пулемет…, уголь…, набор…, компьютер…, смаз…, прокат…

VIII. Итоги урока

Учитель: Над какой орфографической проблемой мы сегодня работали? Как мы ее решили? Для чего надо знать значения суффиксов? Какую роль играют в языке суффиксы?

Суффиксы – Ч ИК- и – Щ ИК- ПОДПИ С Ч ИК

Суффиксы – Ч ИК- и – Щ ИК- ЛЁ Т Ч ИК

Суффиксы – Ч ИК- и – Щ ИК- РАЗВЕ Д Ч ИК КРАНО В Щ ИК СМА З Ч ИК УКЛА Д Ч ИК ПРИЁ М Щ ИК ПОДПИ С Ч ИК ЛЁ Т Ч ИК

В СУФФИКСЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ — Ч ИК- (– Щ ИК-) Ч Щ После букв: Д-Т, З-С, Ж В остальных случаях: Мой щ ик Опознавательный признак орфограммы – стечение согласных

суффикс – Ч ИК-

суффикс – Щ ИК-

Суффиксы – Ч ИК- и – Щ ИК- Стекольщик Раздатчик Носильщик Перебежчик Фонарщик Страховщик Буфетчик Паромщик Доносчик Советчик Болельщик

Цели урока: познакомить учащихся со способами действия при выборе написания в существительных суффиксов -чик, -щик ; научить применять этот способ действия для правильного написания суффиксов -чик, -щик ; обратить внимание учащихся еще на одну функцию суффикса -чик – уменьшительное значение; обогатить словарный запас учащихся.

ХОД УРОКА

I. Вступительное слово учителя.

– Ребята! Мы с вами сегодня продолжим наше знакомство с удивительным, огромным миром суффиксов. Этим морфемам в нашем языке доверена трудная, но интересная работа, так как они образовывают новые слова, обогащают наш язык. Каждый суффикс имеет свое определенное значение, учит нас видеть характер слов.
Но изучение суффиксов можно сделать более интересным, разнообразным, если мы в течение урока будем помогать друг другу, вместе решать сложившиеся ситуации.
Сначала за помощью к вам хочу обратиться я. Мне надо правильно написать слово переписчик . (На доске перепис…ик ). Я не знаю, какую букву мне выбрать в суффиксе. Вы мне не подскажете? (Заслушиваются варианты ответов .)
Так какую же выбрать букву: ч или щ? Какую орфографическую проблему вы обнаружили?

– Произношение не соответствует написанию.

– Над решением этой проблемы мы и будем сегодня работать. Мы должны дойти до истины, потому что наша основная задача – это научиться грамотно писать.

II. Изучение нового материала.

– Откройте тетради, запишите число, тему “Буквы ч и щ в суффиксе имен существительных -чик (-щик) ”.
А теперь, ребята, давайте образуем при помощи суффиксов -чик, -щик слова. Я вам буду читать лексические толкования слов, а вы – образовывать слова. Ответы будем записывать на доске.

  1. Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике – разведчик .
  2. Солдат, обслуживающий пулемет – пулемётчик .
  3. Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь – смазчик .
  4. Тот, кто перебежал к врагу, изменник – перебежчик .
  5. Работник, который занимается приёмом чего-нибудь – приёмщик .
  6. Лицо, имеющее подписку на какое-нибудь подписное издание – подписчик .
  7. Рабочий, работающий посменно с другим – сменщик .

– Вот какие слова мы образовали: и с буквой ч , и с буквой щ в суффиксе. Буквы разные, а что общего в этих словах, в этих суффиксах?
Эти суффиксы образуют существительные со значением лица, обозначают людей какой-либо профессии, специальности, по роду их занятий.
Значение суффиксов определили. А орфографическую проблему еще не решили. Еще раз внимательно посмотрите на эти слова и попробуйте ответить на вопрос: когда в суффиксах существительных -чик, -щик пишется буква ч , когда – щ ? Может быть, вы заметили какую-нибудь закономерность? (Заслушиваются варианты ответов .)

– Давайте проверим, правильно ли вы ответили. (Открывается таблица № 1 .)

Таблица № 1

– Итак, делаем вывод: в суффиксе существительных -чик (-щик) после букв д, т, з, с, ж пишется буква ч ; в остальных случаях пишется буква щ . Опознавательный признак орфограммы – согласной – стечение согласных.
А теперь обратимся к началу урока: какую же букву мы пишем в слове перепис…ик ? Почему?

III. Закрепление изученного.

– Давайте проверим то, как мы поняли новую тему. Для этого у доски выполним упражнение 197. (Учащиеся работают парами, пишут слова, графически обозначая условия выбора изучаемой орфограммы).
Ребята, а сейчас представьте, что вы корреспонденты и должны написать ко Дню строителя статью о новостройках нашего села. О людях какой профессии вы напишете? Какие слова с суффиксами -чик, -щик вам в этом помогут? (Учащиеся за определенное время составляют небольшие тексты, используя, примерно, следующие слова: каменщик, стекольщик, паркетчик, электросварщик, бетонщик, экскаваторщик, крановщик, водопроводчик и объясняют правописание суффиксов ).
Следующее упражнение выполняем устно. Даны пары слов. Сравните эти слова: один и тот же суффикс или разные суффиксы имеются в этих парах существительных? (Учащиеся читают и разбирают следующие пары слов: сарайчик – грузчик, магазинчик- летчик, стульчик – объездчик, карманчик – подписчик ).

– Эти примеры доказывают, что суффикс -чик имеет еще одно значение: уменьшительное.

– А сейчас, ребята, я хочу вам рассказать об этом суффиксе небольшую сказку.

Давным-давно жил-был суффикс Чик. Он был такой добрый, ласковый, что все слова, к которым он подходил, сразу же превращались в таких же добрых и ласковых, как и сам суффикс. У суффикса Чик была еще одна особенность: он умел уменьшать слова. Вместо мощного КОЛОКОЛА получался чудно звенящий КОЛОКОЛЬЧИК. Даже большой зрелый ОГУРЕЦ превращался в изящный ОГУРЧИК. А также суффикс Чик образовывал и образует слова, обозначающие людей какой-нибудь специальности, профессии. Например, из корня Лет Чик образовывал – ЛЕТЧИК, из слова ПЕРЕПЛЕТ – ПЕРЕПЛЕТЧИК. Сейчас суффикс Чик уже немолодой. Но он по-прежнему старательно работает и помогает людям. (Используется таблица № 2 .)

Таблица № 2

– Следующие задания – выборочный диктант и работа с индивидуальными карточками – еще раз проверят насколько хорошо вы поняли сегодняшнюю тему.

IV. Выборочный диктант.

-щик: сборщик, шарманщик, сварщик

-чик: (со значением лица) заказчик, советчик, попутчик

-чик: (с уменьшительным значением) диванчик, кафтанчик, стаканчик

V. Работа с индивидуальными карточками.

Карточка № 1.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясните выбор суффикса.

Камен…, водопровод…, барабан…, полиров…, сбор…, газет…, рассказ…, стеколь…, бетон…, вагон…

Карточка № 2.

Перевод…, буриль…, разнос…, портфель…, пулемёт…, уголь…, набор…, компьютер…, забастов…, зачин…

– А сейчас, ребята, я вам сыграю на гитаре и спою отрывки из разных песен, а вы попробуйте на слух определить значения изученных сегодня суффиксов.

Барабан был плох. Барабанщик – бог.
Ну, а ты была вся лучу под стать.
Так легка, что могла
Ты на барабане танцевать.

На Тихорецкую состав отправиться.
Вагончик тронется, перрон останется.
Стена кирпичная, часы вокзальные.
Платочки белые /3 раза.
Платочки белые, глаза печальные.

Фонтан черёмухой покрылся.
Бульвар французский был в цвету.
“Наш Костя, кажется влюбился,” –
Кричали грузчики в порту.

VI. Выводы.

– Над какой орфографической проблемой мы сегодня работали? Как мы её решили? Для чего надо знать значения суффиксов? Какую роль играют в языке суффиксы?

VII. Домашнее задание.

Выучить орфограмму. Выполнить упражнение 199 – письменно, 200 – устно.

Упражнение 271 — ГДЗ Русский язык 6 класс. Рыбченкова, Александрова. Учебник часть 1. Страница 138

    Прочитайте фрагмент повести-сказки   «В стране не выученных уроков». Какова его тема?       

     На воротах замка висел замок килограммов сорок весом. Я вставил ключ и хотел его провернуть, ноне тут то было. Ключ не  проворачивался. Стало ясно, что надо мной смеются.
    Крючок спросил, не сумею ли я написать правильно слова: «замочек» и «ключик». Если сумею, ключ тут же отопрёт замок. Отчего же не суметь! Подумаешь, хитрость какая! Неизвестно, откуда появилась классная доска и повисла перед самым моим носом прямо в воздухе.
     Я сразу написал: «ключ…» — и остановился.
     — Пиши! Дальше! — приказал Палка.
     Хорошо ему было кричать, а если я не знаю, что писать дальше: ЧИК или ЧЕК.
     Как правильно — клюЧИК или клюЧЕК? То же самое было и с «замочком». ЗамоЧИК или замоЧЕК? Было над чем подумать.
     Есть же какое-то правило…
     Наконец я вспомнил. Пожалуй, это было единственное правило, которое я знал. Вот уж не думал, что оно когда-нибудь мне так здорово пригодится!
     — Если в родительном падеже слова в суффиксе выпадает гласная, то пишется ЧЕК, а если не выпадает, пишется ЧИК. Это нетрудно проверить: именительный — замоЧЕК, родительный — замоЧКА. Ага! Буква выпала. Значит, правильно — замоЧЕК. Теперь совсем легко проверить и «ключик».
     Я крупными буквами смело написал на доске: «ЗАМОЧЕК, КЛЮЧИК». Потом легко повернул ключ в замке, и ворота распахнулись.

(По Л. Гераскиной)

     1. Написание каких суффиксов вызвало затруднения у героя повести? Согласны ли вы с тем, что это суффиксы -чик и -чек, как думает мальчик? Запишите слова замочек и ключик и сделайте их словообразовательный анализ.

     2. Как вы поняли, какое правило помогло герою повести справиться с испытанием?

Правописание суффиксов различных частей речи (кроме одной и двух -Н-)

 

А17. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А. налаж..вать

Б. сбивч..вый

В. откле..ваться

Г. стержн..вой

1) А, Б, Г                      2) А, Б, В                         3) В, Г                           4) А, В, Г

 

Теория

Правописание суффиксов страдательных причастий смотрите в разделе «Для справок» предыдущего типа заданий.

Для   правильного  написания  существительных  с  суффиксами  -ик- (-чик-), -ек- (-чек-) нужно образовать форму родительного падежа: в этой форме у суффикса -ек- выпадает е, а в суффиксе -ик- гласная остаётся на месте: колокольчик – колокольчика, платочек – платочка.

У существительных среднего рода с уменьшительно-ласкательным значением если окончание безударно, пишется суффикс -иц-; если ударение падает на окончание, пишется суффикс -ец-: платье – плáтьице, пальто – пальтецό.

Чтобы  разграничить  суффиксы  глаголов  -ова- (-ева-)  и  -ыва- (-ива-), следует образовать форму 1-го лица единственного числа настоящего или простого будущего времени. Если в этой форме глагол оканчивается на -ую (-юю), нужно писать -ова- (-ева-), если на -ываю (-иваю),  то пишется  суффикс -ыва- (-ива-): исследовать – исследую, малевать – малюю, проведывать – проведываю, налаживать – налаживаю.

В именах прилагательных суффикс -ив- имеет на себе ударение (исключения: мúлостивый, юрóдивый), в безударном положении пишется -ев- (боевóй, сирéневый). Суффиксы -лив-, -чив- – производные от -ив-, поэтому в них также пишется буква и: заносчивый, заботливый.

Суффиксы -ов-, -оват-, -овит- пишутся после твёрдых согласных (кроме шипящих и ц – их правописание смотри ниже), а суффиксы -ев-, -еват-, -евит- – после мягких согласных: вековой, виноватый, деловитый, полевой, ноздреватый.

Суффикс -ий пишется у прилагательных, образованных от существительных с суффиксами -ик-, -ник-, -чик-, при этом к чередуется с ч: извозчичий (извозчик), охотничий (охотник), плотничий (плотник), полковничий (полковник), помещичий (помещик). В косвенных падежах у этих прилагательных пишется буква ь (помещичьего, помещичьему и т.п.).

В прилагательных типа лягушечий и лягушачий в безударном положении пишется только е: индю¢шечийиндюшáчий, старýшечий, мальчúшечий, кошáчий (написание кóшечий устарело).

Суффикс -оньк- пишется после г, к, ж; после других согласных пишется суффикс -еньк-: высоконький, лёгонький, сухонький; синенький, дешёвенький, дрянненький (от дрянной), тёпленький.

В прилагательных перед суффиксом -ск- не пишется буква ь, если основа существительного оканчивается на нь, мь или рь: казанский (Казань), кубанский (Кубань), рязанский (Рязань), егерский (егерь), знахарский (знахарь), монастырский (монастырь), писарский (писарь), тверской (Тверь) пермский (Пермь). Исключения: а) прилагательные, образованные от названий месяцев: июньский, сентябрьский, октябрьский, ноябрьский, декабрьский (но: январский), а также сочетание день-деньской; б) прилагательные, образованные от иноязычных наименований: сычуаньский, тайваньский, тянь-шаньский.

После шипящих под  ударением  в суффиксах имён существительных -ок-, -онок-, -онк-а и в суффиксе прилагательных -ов- пишется буква о: пастушόк, зайчόнок, ручόнка, но кáмушек. В суффиксе существительных -ёр- и в суффиксе отглагольных существительных -ёвк-а и под ударением пишется ё: стажёр, корчёвка.

После шипящих под ударением в суффиксах глаголов -ёвыва- пишется ё: пережёвывать, выкорчёвывать.

После ц в окончаниях и суффиксах под ударением пишется о, без ударения – е: торцόвый – сúтцевый, окольцόвывать – окольцевáть. После ц в окончаниях и суффиксах пишется ы, а не и: кузнецы, курицын.

правила написания и примеры. VII. Домашнее задание

Правописание суффиксов существительных включает в себя целый ряд правил. Правописание Н и НН мы уже разбирали, поэтому оставшиеся правила можно условно поделить на два типа правил:

1) Правописание согласных в суффиксах существительных ;

2) Правописание гласных в суффиксах существительных .

Правописание согласных в суффиксах существительных.

1) Суффикс -чик пишется в существительных, основа которых заканчивается на согласные ж, з, с, д, т:

Счетчик, летчик, разведчик, рассказчик.

Примечание . Согласные к, ч, ц, на которые заканчивается основа существительного, при добавлении суффикса -чик чередуются на -т-:

Раздача — раздатчик, разведка — разведчик.

2) Суффикс -щик пишется в существительных, основа которых оканчивается на все остальные согласные:

Сварщик, кольщик, атомщик.

Правописание гласных в суффиксах существительных.

1) Суффикс -чик или суффикс -чек ?

Суффикс -чик пишется в тех случаях, когда суффикс при склонении по падежам остается неизменным:

Ключик — ключика — ключику; мальчик — мальчику — мальчика.

Если при склонении по падежам гласная выпадает, то в именительном падеже пишем суффикс -ек :

Замочек — замочка — замочку.

Внимание . Суффикса -чек в русском языке нет!

2) Суффикс -еньк- и -оньк- .

Если основа существительного оканчивается на мягкую согласную или согласные ж, ш, то пишется суффикс -еньк- :

Душа — душенька, заря — зоренька.

Если основа существительного оканчивается на твердые согласные, кроме ж, ш, то пишется суффикс -оньк- :

Губа — губонька, шуба — шубонька.

Слова, которые нужно запомнить . Паинька, баиньки, заинька.

3) Суффиксы -ич- + -к- получают существительные , основа которых оканчивается на -иц-(при этом, происходит чередование -ц/-ч-):

Птица — птичка, пуговица — пуговичка.

Остальные существительные получают уменьшительный суффикс -ечк- :

Семечка, Манечка, имечко.

Примечание . В русском языке не бывает безударного суффикса -ячк-!

4) Суффиксы -ин- + -к- пишутся в существительных ж.р., основа которых оканчивается на -ин- :

горошина — горошинка; машина — машинка.

Сочетание суффиксов -ен- + -к- образует уменьшительную форму существительных, которые оканчиваются на -ня и -на (у которых в форме мн.ч. род.п. не пишется мягкий знак):

Пашня — пашен — пашенка; сосна — сосен — сосенка.

5) Суффикс -ец(о) пишется в существительных среднего рода, ударение в которых падает на окончание:

Письмецо

Если ударение в таких существительных падает на один из слогов основы, то пишется суффикс -иц(е):

Учителям > Уроки

Урок русского языка в 6 классе
(по учебнику для 6 класса общеобразовательных учреждений, Москва «Просвещение»,
Авторы учебника: М. Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба)

Тема: «Правописание суффикса -чик (-щик)»


Цель этого урока: познакомить учащихся с суффиксом -чик (-щик) и правилом написания букв ч и щ в суффиксах.
Задачи:
1. Обучающие:
— научиться узнавать суффиксы -чик (-щик)
-научить правильно писать суффиксы -чик (-щик)
— устно рассуждать и письменно объяснять условия выбора букв ч и щ в суффиксах;
— обнаруживать по опознавательным признакам места применения правил.
2. Развивающие:
Развивать орфографическую зоркость, зрительную память, творческие способности учащихся.
3. Воспитательные:
Вызвать чувство интереса к изучаемой теме, пробудить у учащихся уважение и любовь к родному языку.


Ход урока:

1. Орг. момент. (Записываем число, тему урока).
2. Вначале урока учащимся предлагаю посмотреть на рисунки: с обака, у литка, ф отоаппарат, ф ортепьяно, и ндеец, к нига, с вечка. (1 слайд)
Затем ребята записывают первые буковки в словах. У них получается слово » суффикс «. Начало урока направлено на мотивацию темы.
3. Вспоминаем, что такое суффикс. (2 слайд) Это воспроизведение и актуализация ранее усвоенных учащимися теоретических сведений. Здесь я использую метод фронтального опроса учащихся. Это позволяет мне продолжить на этом уровне отработку навыка логического мышления, а также навыки развёрнутого ответа.
4. Затем использую метод наблюдения над языковым материалом: учащимся предлагаю посмотреть на записанные слова с суффиксом -чик(-щик), причем буквы д, т, з, с, ж перед суффиксом выделены красными чернилами: объездчик, прокатчик, грузчик, разносчик, перебежчик обойщик, фонарщик, танцовщик, прицепщик, съёмщик. (3 слайд)
Чтобы активизировать мыслительную деятельность учащихся и произвольное внимание, создаю ситуацию затруднения. Для этого ставлю перед учащимися вопрос: «Что обозначает в этих словах значимая часть слова — суффикс -чик(-щик)?»

5. После того как ответ найден (этот суффикс обозначает человека по профессии и роду занятий), предлагаю посмотреть на рисунки. (4 слайд)
Обращаю внимание детей на буквы ч и щ предлагаю превратиться на время в ученых и попробовать, внимательно рассмотрев слова, сопоставив их, самим сформулировать правило о правописании суффикса -чик(-щик). Учащиеся активно включаются в работу и довольно быстро дают правильный ответ. Такое задание развивает речь, внимание, наблюдательность. Примеры записываем в тетрадь.
6. А затем я предлагаю им свою «запоминалку». (5 слайд) Включаю в работу несколько видов памяти учащихся (зрительную, механическую, слуховую, образную, эмоциональную), создаю благоприятные условия для перехода информации в долговременную память. Ребята рисуют «запоминалку» в тетрадь.
7. Далее прошу проверить выводы по учебнику. Читаем правило на странице 97. (6 слайд)
8. На втором этапе работы закладываю основы для перевода полученной информации из кратковременной памяти в долговременную. Для этого учащимся предлагаю следующее задание. Из упр. 244 в два столбика записать слова с суффиксом -чик(щик), проговаривая условия выбора буквы ч или щ. (7 слайд)
Извозчик, обходчик (путей), прессовщик, резчик (по кости), обрубщик, аппаратчица, грузчик, подборщица (мехов), разведчик, съёмщик (дачи), смазчик, перебежчик, укладчица, формовщица.
(Это задание способствует отработке навыка аналитического мышления и систематизации знаний учащихся).

9. Следующая моя задача — закрепить достигнутый результат
Так как на 18-20 минуте урока, как выяснили психологи, внимание и работоспособность учеников резко падают, я меняю вид работы: предлагаю ребятам лексический диктант, оформленный в виде кроссворда. По лексическому значению определить слово, обозначающее человека по профессии и по роду деятельности; объяснить написание букв ч и щ в суффиксе, записать слово, обозначить орфограмму: (8 слайд)

1. Тот, кто перебежал к врагу, изменник — перебежчик.
2. Рабочий, специалист по бетонным работам — бетонщик.
3. Тот, кто подносит, доставляет что-нибудь — подносчик.
4. Рабочий, специалист по кирпичной каменной кладке — каменщик.
5. Рабочий по проходке горных выработок — проходчик.
6. Рабочий, специалист по типографскому набору — наборщик.
7. Работник, ведущий учёт кого-нибудь, что-нибудь — учётчик.
8. 1) Лицо, которое снимает, арендует помещение;
2) тот, кто делает съёмку местности — съёмщик.
9. Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь — смазчик.
10. Работник бани, обслуживающий посетителей — банщик.
Ребята знакомятся с лексическими значениями слов. Данное задание способствует развитию навыков правильного употребления слов, обогащению словарного запаса учащихся.
10. А затем предлагаю поиграть в корректора (исправить допущенные ошибки в предложениях). Ребята записывают правильные предложения, устно рассуждая и письменно объясняя условия выбора букв ч и щ в суффиксах: (9 слайд)

1. Барабанчики яростно колотили в барабаны.
2. Побывав у заказщиков, Саша зашел на минутку к сестре.
3. В Нижнем буфетчик рассчитал меня.
4. По колеблющимся мосткам сновали грузщики.
5. Рабочие передавали сменчикам станки.
6. Жестянчики работали на глазах всей улицы.
7. Резко сигналили шофёры, покрикивали возщики, сновали агенты, грузщики в форменных фуражках.
В ходе выполнения такого задания ребята закрепляют знания, умения и навыки на практике.

11. Последний этап урока — закрепление. Предлагаю ребятам тест. (10 слайд) В ходе выполнения такого задания отрабатывается наблюдательность, память, внимание, логика мышления.

12. В конце урока подводим итоги , повторяем правило. (11 слайд)
Даю домашнее задание : выполнить упр. 249, выучить правило.

Класс: 5

Цели урока: познакомить учащихся со способами действия при выборе написания в существительных суффиксов -чик, -щик ; научить применять этот способ действия для правильного написания суффиксов -чик, -щик ; обратить внимание учащихся еще на одну функцию суффикса -чик – уменьшительное значение; обогатить словарный запас учащихся.

ХОД УРОКА

I. Вступительное слово учителя.

– Ребята! Мы с вами сегодня продолжим наше знакомство с удивительным, огромным миром суффиксов. Этим морфемам в нашем языке доверена трудная, но интересная работа, так как они образовывают новые слова, обогащают наш язык. Каждый суффикс имеет свое определенное значение, учит нас видеть характер слов.
Но изучение суффиксов можно сделать более интересным, разнообразным, если мы в течение урока будем помогать друг другу, вместе решать сложившиеся ситуации.
Сначала за помощью к вам хочу обратиться я. Мне надо правильно написать слово переписчик . (На доске перепис…ик ). Я не знаю, какую букву мне выбрать в суффиксе. Вы мне не подскажете? (Заслушиваются варианты ответов .)
Так какую же выбрать букву: ч или щ? Какую орфографическую проблему вы обнаружили?

– Произношение не соответствует написанию.

– Над решением этой проблемы мы и будем сегодня работать. Мы должны дойти до истины, потому что наша основная задача – это научиться грамотно писать.

II. Изучение нового материала.

– Откройте тетради, запишите число, тему “Буквы ч и щ в суффиксе имен существительных -чик (-щик) ”.
А теперь, ребята, давайте образуем при помощи суффиксов -чик, -щик слова. Я вам буду читать лексические толкования слов, а вы – образовывать слова. Ответы будем записывать на доске.

  1. Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике – разведчик .
  2. Солдат, обслуживающий пулемет – пулемётчик .
  3. Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь – смазчик .
  4. Тот, кто перебежал к врагу, изменник – перебежчик .
  5. Работник, который занимается приёмом чего-нибудь – приёмщик .
  6. Лицо, имеющее подписку на какое-нибудь подписное издание – подписчик .
  7. Рабочий, работающий посменно с другим – сменщик .

– Вот какие слова мы образовали: и с буквой ч , и с буквой щ в суффиксе. Буквы разные, а что общего в этих словах, в этих суффиксах?
Эти суффиксы образуют существительные со значением лица, обозначают людей какой-либо профессии, специальности, по роду их занятий.
Значение суффиксов определили. А орфографическую проблему еще не решили. Еще раз внимательно посмотрите на эти слова и попробуйте ответить на вопрос: когда в суффиксах существительных -чик, -щик пишется буква ч , когда – щ ? Может быть, вы заметили какую-нибудь закономерность? (Заслушиваются варианты ответов .)

– Давайте проверим, правильно ли вы ответили. (Открывается таблица № 1 .)

Таблица № 1

– Итак, делаем вывод: в суффиксе существительных -чик (-щик) после букв д, т, з, с, ж пишется буква ч ; в остальных случаях пишется буква щ . Опознавательный признак орфограммы – согласной – стечение согласных.
А теперь обратимся к началу урока: какую же букву мы пишем в слове перепис…ик ? Почему?

III. Закрепление изученного.

– Давайте проверим то, как мы поняли новую тему. Для этого у доски выполним упражнение 197. (Учащиеся работают парами, пишут слова, графически обозначая условия выбора изучаемой орфограммы).
Ребята, а сейчас представьте, что вы корреспонденты и должны написать ко Дню строителя статью о новостройках нашего села. О людях какой профессии вы напишете? Какие слова с суффиксами -чик, -щик вам в этом помогут? (Учащиеся за определенное время составляют небольшие тексты, используя, примерно, следующие слова: каменщик, стекольщик, паркетчик, электросварщик, бетонщик, экскаваторщик, крановщик, водопроводчик и объясняют правописание суффиксов ).
Следующее упражнение выполняем устно. Даны пары слов. Сравните эти слова: один и тот же суффикс или разные суффиксы имеются в этих парах существительных? (Учащиеся читают и разбирают следующие пары слов: сарайчик – грузчик, магазинчик- летчик, стульчик – объездчик, карманчик – подписчик ).

– Эти примеры доказывают, что суффикс -чик имеет еще одно значение: уменьшительное.

– А сейчас, ребята, я хочу вам рассказать об этом суффиксе небольшую сказку.

Давным-давно жил-был суффикс Чик. Он был такой добрый, ласковый, что все слова, к которым он подходил, сразу же превращались в таких же добрых и ласковых, как и сам суффикс. У суффикса Чик была еще одна особенность: он умел уменьшать слова. Вместо мощного КОЛОКОЛА получался чудно звенящий КОЛОКОЛЬЧИК. Даже большой зрелый ОГУРЕЦ превращался в изящный ОГУРЧИК. А также суффикс Чик образовывал и образует слова, обозначающие людей какой-нибудь специальности, профессии. Например, из корня Лет Чик образовывал – ЛЕТЧИК, из слова ПЕРЕПЛЕТ – ПЕРЕПЛЕТЧИК. Сейчас суффикс Чик уже немолодой. Но он по-прежнему старательно работает и помогает людям. (Используется таблица № 2 .)

Таблица № 2

– Следующие задания – выборочный диктант и работа с индивидуальными карточками – еще раз проверят насколько хорошо вы поняли сегодняшнюю тему.

IV. Выборочный диктант.

-щик: сборщик, шарманщик, сварщик

-чик: (со значением лица) заказчик, советчик, попутчик

-чик: (с уменьшительным значением) диванчик, кафтанчик, стаканчик

V. Работа с индивидуальными карточками.

Карточка № 1.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясните выбор суффикса.

Камен…, водопровод…, барабан…, полиров…, сбор…, газет…, рассказ…, стеколь…, бетон…, вагон…

Карточка № 2.

Перевод…, буриль…, разнос…, портфель…, пулемёт…, уголь…, набор…, компьютер…, забастов…, зачин…

– А сейчас, ребята, я вам сыграю на гитаре и спою отрывки из разных песен, а вы попробуйте на слух определить значения изученных сегодня суффиксов.

Барабан был плох. Барабанщик – бог.
Ну, а ты была вся лучу под стать.
Так легка, что могла
Ты на барабане танцевать.

На Тихорецкую состав отправиться.
Вагончик тронется, перрон останется.
Стена кирпичная, часы вокзальные.
Платочки белые /3 раза.
Платочки белые, глаза печальные.

Фонтан черёмухой покрылся.
Бульвар французский был в цвету.
“Наш Костя, кажется влюбился,” –
Кричали грузчики в порту.

VI. Выводы.

– Над какой орфографической проблемой мы сегодня работали? Как мы её решили? Для чего надо знать значения суффиксов? Какую роль играют в языке суффиксы?

VII. Домашнее задание.

Выучить орфограмму. Выполнить упражнение 199 – письменно, 200 – устно.

28 августа 2014

Какие слова с суффиксом -чик-, -щик- вы знаете? Ответить на поставленный вопрос сможет практически каждый человек. Хотя есть и такие люди, которые путаются в постановке данных морфем. В связи с этим представленную статью мы решили посвятить именно этой теме.

Общие сведения

Имена существительные с суффиксом -чик- нередко употребляются в письме с такой морфемой, как -щик-. Следует отметить, что это грубейшая ошибка. Ведь существует строгое правило в русском языке, которое прямо указывает на то, в каком случае следует писать букву «ч», а в каком — «щ».

Особенности суффикса


Как следует писать и говорить: «переписщик» или «переписчик»? Далеко не каждый знает правильный ответ на этот вопрос. Однако специалисты утверждают, что такая лексическая единица имеет суффикс -чик-. Следовательно, правильно требуется писать «переписчик». Хотя во время произношения необходимо использовать только первый вариант.

Основное правило

Как видите, суффикс -чик-, а также суффикс -щик- могут довольно легко вызывать множество сомнений по поводу их написания в тексте. Именно поэтому специалисты рекомендуют запомнить то правило русского языка, которое объясняет выбор определенной морфемы. Для тех, кто его не знает, представим его прямо сейчас.

Если основа имен существительных оканчивается на такие согласные буквы, как «т», «ж», «д», «с» и «з», то после них требуется писать только суффикс -чик-. Для того чтобы данное правило стало более понятным, приведем несколько наглядных примеров:


Как видите, большинство из представленных слов обозначают те или иные профессии. С суффиксом -чик- также употребляются такие лексические единицы, которые образуют названия лиц по их принадлежности к определенному месту жительства и национальности.

Важно запомнить


Теперь вам известно, какие в русском языке существуют слова с суффиксом -чик- (примеры слов были представлены выше). Однако для правильного написания упомянутых лексических единиц следует знать не только вышеописанное правило. Ведь довольно большое количество людей совершают и такие ошибки, как:

  • раздача + суффикс -чик- будет «раздаччик»;
  • кабак + суффикс -чик- будет «кабакчик»;
  • добыча + суффикс -чик- будет «добыччик» и проч.

Следует особо отметить, что это неверное словообразование. Однако и на этот счет в русском языке имеется отдельное правило, которое звучит следующим образом: перед суффиксом -чик- такие буквы, как «ц», «к» и «ч» заменяются на букву «т». Приведем наглядный пример:


В каких случаях ставится суффикс -щик-?

Теперь вам известно о том, в каких случаях следует писать слово с суффиксом -чик-. Однако в русском языке нередко встречаются и такие лексические единицы, в которых применяется морфема -щик-. Как и в предыдущем случае, такой суффикс может ставиться в именах существительных, которые образуют собой названия лиц мужского пола, имеющих ту или иную профессию, занимающихся определенным родом занятий, а также принадлежащих к какой-либо национальности или месту жительства.

Также морфема -щик- пишется в том случае, если основа имени существительного заканчивается на другие согласные буквы, отличные от вышепредставленных («т», «ж», «д», «с» и «з»). Приведем наглядный пример:


Иноязычные слова


Как было сказано выше, слово с суффиксом -чик- пишется в том случае, если основа имени существительного оканчивается на следующие буквы: «т», «ж», «д», «с» и «з». Тогда напрашивается вопрос о том, почему в некоторых лексических единицах используется морфема -щик-, даже если ее основа имеет на конце букву «т». Следует особо отметить, что это не слова-исключения, а лишь иноязычные формы.

Таким образом, некоторые лексические единицы, которые перешли в русской язык с иностранного, могут образоваться при помощи суффикса -щик-, даже если на конце имени существительного стоит буква «т». Но это лишь в том случае, если иноязычное слово оканчивается на 2 согласные. Приведем наглядный пример:

  • процеНТ — процентЩИК;
  • асфалЬТ — асфальтЩИК и пр.

Следует ли ставить «мягкий знак»?

О том, когда пишется слово с суффиксом -чик-, а когда с суффиксом -щик-, мы выяснили. Однако во время написания таких имен существительных нередко возникает и такой вопрос: требуется ли ставить мягкий знак перед морфемой -щик-? Ведь довольно большое количество людей часто пишут представленные слова следующим образом:

  • зачинЬщик;
  • бетонЬщик;
  • табунЬщик;
  • фонарЬщик и проч.

С чем это связано? Дело в том, что согласная «щ» представляет собой мягкую букву, и она нередко так смягчает звук, что некоторые люди пишут перед ней «ь». Однако это неправильно. Ведь в русском языке и на этот счет существует свое правило. Оно гласит, что мягкий знак следует писать в именах существительных только после «л». Приведем наглядный пример:

  • кровельщик;
  • стекольщик;
  • плательщик;
  • прядильщик;
  • пильщик;
  • бурильщик;
  • носильщик;
  • угольщик;
  • кровельщик;
  • строгальщик и проч.

Различай суффиксы


Слово с суффиксом -чик- следует писать только в том случае, если основа имени существительного оканчивается на такие буквы, как «т», «ж», «д», «с» и «з». Но как же тогда объяснить правописание таких лексических единиц, как калачик, диванчик, кирпичик ключик мальчик, пальчик, огурчик стульчик, мячик и пр.? Дело в том, что во всех представленных словах суффиксом выступает не -чик-, а -ик-. Что касается буквы «ч», то она является либо отдельным суффиксом, либо входит в корень. Именно поэтому такие лексические единицы не подпадают под вышеописанные правила. Более того, данная морфема является чередующейся (-ик-/-ек-). И чтобы проверить ее написание, следует просклонять основное слово. Таким образом, суффикс -ек- ставится в тех лексических единицах, при склонении которых гласная буква «е» выпадает. Приведем пример:


Что касается суффикса -ик-, то он пишется в тех словах, при склонении которых буква «и» сохраняется. Приведем пример:

  • диванчик — диванчика;
  • мальчик — мальчика;
  • калачик — калачика;
  • огурчик — огурчика;
  • кирпичик — кирпичика;
  • ключик — ключика;
  • стульчик — стульчика;
  • пальчик — пальчика;
  • личико — личика;
  • мячик — мячика и проч.

Слово с суффиксом «цыпленок»: правила правописания и примеры

Когда дело доходит до правил написания существительных, оканчивающихся на «чик», возникают проблемы как с согласными, так и с гласными. Как правильно писать — «чик» или «шик»? А может «чек»? Все варианты могут оказаться правильными. Все зависит от самого слова – его значения, особенностей склонения и согласных, предшествующих суффиксу.

Слово с суффиксом

Суффиксы –чик и –щик в существительных

В русском языке суффикс чик/щик имеет вполне определенное значение: с его помощью образуются имена лиц по роду от занятий.Это могут быть названия профессий (например, ч), и другие слова, обозначающие людей, для которых характерны те или иные действия ().

Внутренняя форма таких существительных проста и понятна: чаще всего суффикс -щик или -чик, обозначающий лицо, присоединяется к глагольной основе, обозначающей то же действие, характерное для данного лица:

  • танцор — тот, кто танцует;
  • плательщик — тот, кто обязан платить;
  • лубрикатор — тот, кто смазывает;
  • фехтовальщик — тот, кто фехтует;
  • подписчик — лицо, подписывающееся на газету или журнал;
  • переплет — переплетает книги.

Иногда такие слова могут быть образованы от существительных, а в редких случаях — даже от словосочетаний:

  • фонарщик — тот, кто следит за фонарями;
  • клерк — работает в офисе;
  • процентщик — выдает деньги под проценты;
  • фальшивомонетчик — делает фальшивые монеты.

В некоторых случаях существительные с суффиксом чик/шик могут обозначать не только людей, но и механизмы, выполняющие ту или иную функцию. Например, «укладчик» может относиться как к человеку, укладывающему асфальт, так и к технику, выполняющему задачу.То же и со словом «счетчик» — в современной речи этим словом чаще всего обозначают устройства или программы, которые что-то считают автоматически, но в некоторых случаях оно может быть и названием профессии. В этом случае точное значение слова можно определить только по контексту.

Изображение

Правила написания -чик и -щик в существительных с примерами

По правилам русского языка суффикс -чик в словах, обозначающих людей по роду занятий, пишется только в тех случаях, когда основа оканчивается на согласные д, т, ч, с, ж.Например:.

После всех остальных согласных напишите суффикс — щик. Например:. Говоря о правилах написания слов с этим суффиксом, обязательно нужно обратить внимание на следующий момент: согласная ю мягкая, и согласные перед ней тоже смягчаются. Однако по правилам русского языка мягкий знак перед -щиком будет ставиться только после согласного л (например -). Во всех остальных случаях мягкий знак будет считаться ошибкой.

Правило «после всех согласных кроме д, т, з, з, з пищи суффикс -щик» распространяется и на слова, основа которых оканчивается на д (например, ).В этом случае конечным звуком является йот, который относится к согласным. И мы не должны об этом забывать.

Однако есть и несколько исключений из этого правила. Например, в словах astphalt или правильном написании — писец. Это может произойти при одновременном выполнении трех условий:

  • корень слова заимствован из другого языка;
  • суффиксу предшествуют не менее двух согласных подряд;
  • в этом случае база заканчивается т.н.
Изображение

Как быстро запомнить правило правописания -чик -чик

Чтобы не ошибиться в написании этих суффиксов, необходимо знать наизусть список согласных, после которых пишется -чик. И «классикой жанра» в таких случаях является использование мнемонических словосочетаний, которые гораздо легче запомнить, чем запомнить сочетание несвязанных согласных.

Для запоминания сочетания «д, т, с, с, г» можно использовать мнемфразу «дети за сажей» — в ней есть все «нужные» согласные (только йот «лишняя», которую легко отбросить) , фраза получила широкое распространение благодаря книге советского детского писателя Всеволода Нестайко «Необычайные приключения Робинзона Кукурусо».По сюжету эту фразу придумали главные герои книги — двое школьников, которые долго мучились над учебником русского языка, пытаясь запомнить список согласных. И «глупая», бессмысленная фраза запомнилась моментально.

Таким образом, правило, «свернутое» в мнемофразу, будет звучать так: «дети за сажей — цыпочка, остальные — цыпочка».

Изображение

Примеры предложений с существительными на-чик и -щик

Существует множество примеров предложений, иллюстрирующих правила употребления слов с такими суффиксами.

Например, вот 10 вариантов предложений со словами на -чик, обозначающими профессию или занятие

  1. Журналистов, работающих в периодических печатных изданиях, иногда называют газетчиками.
  2. Хороший резчик по дереву может создавать настоящие произведения искусства.
  3. Переводчик художественной литературы должен обращать внимание на стилистические особенности оригинала.
  4. Заказчик может отказаться принять работу, если она выполнена некачественно.
  5. Разработчики программного обеспечения востребованы на рынке труда.
  6. Таксист в былые времена такой же, как таксист сегодня.
  7. Чтобы стать пилотом, нужно иметь крепкое здоровье.
  8. Пришлось нанять бригаду грузчиков, чтобы перевезти пианино в новую квартиру.
  9. В судебном заседании присутствовали истец и ответчик.
  10. Разведчик смог обнаружить вражеского шпиона.

Примеры предложений с существительными существительными:

  1. Расклейка объявлений часто портит входные двери.
  2. Актер исполнил роль могильщика в знаменитой трагедии Шекспира «Гамлет».
  3. В классической литературе часто упоминаются бакалейщики и овощники.
  4. Часовщик обещал починить будильник за два дня.
  5. Уловка — это тот, кто никогда не стремится делать свою работу хорошо.
  6. Футбольные болельщики из многих стран приехали на чемпионат мира по футболу.
  7. Барабанщику необходимо отличное чувство ритма.
  8. Мойщик стекол — опасная профессия, если речь идет о мытье окон небоскребов.
  9. В каждом пионерском отряде были свои горнисты и барабанщики.
  10. В СМИ много писали о проблемах обманутых дольщиков.

Правописание гласных в суффиксах: как правильно, -чик или -чек

В существительных, обозначающих лиц по роду занятий, в суффиксах –чик и –щик всегда пишется гласная и. Однако на –чик (или –чек) могут заканчиваться и другие существительные. Например, или

В таких случаях речь идет уже о суффиксах субъективной оценки — чаще всего уменьшительно-ласкательных, а в некоторых случаях придающих слову оттенок пренебрежения (например, «плохой работник у него»). В этом случае морфемный состав слова будет иным – в слове выделен суффикс -ес или -ик, а предшествующий согласный ч может быть частью корня (например, в слове калачик) или отдельной суффикс (звонок).

Правило, которому нужно следовать в этом случае, довольно простое.

Если при склонении сохраняется гласный в суффиксе, пишут –ик. Например:

  • колокол — колокол;
  • венчик — венчик;
  • шкатулка — шкатулка;
  • мизинец — мизинец.

Если гласная свободная, суффикс нужно писать через е:

  • листовка — листовка;
  • колокол — звонок;
  • грабитель — разбойник.
Изображение

Правила написания суффиксов -чик, -щик, -ек, -ик кратко

Для того, чтобы быстро разобраться, как написать чик/чик/чек, можно воспользоваться простым алгоритмом.

  1. Определите значение суффикса. Обозначает ли он человека или вводит в слово уменьшительно-ласкательное или пренебрежительное значение?
  2. Если слово обозначает человека по роду занятий, смотрим на последнюю букву основы. Если это д, т, с, с, з и слово не входит в исключения, пишем -чик. Во всех остальных случаях — ящик.
  3. Если мы говорим о суффиксе субъективной оценки, то ставим слово в родительный падеж. Если в суффиксе сохранилась гласная, пишите слово через «и». Если получится бегло — через «е».

Правила правописания суффиксов чик щик в существительных. В каком слове перед суффиксом пишется б? «Суффиксы ЧИК и ШИК в существительных»

Для учителей > Уроки

При необходимости укажите части растения.


Напишите частицы цветов, где это необходимо. Лепестки – пестик – чашелистики – тычинки.


Включает каждую новость с указанным цветом.


Прочитайте следующие вопросы и ответьте на них правильно. Какая самая важная информация в новостях?

Маршрут церквей состоит из 5 осей туристического интереса. Что это? Ось: северный берег, остров Кинчао, центральная прибрежная ось, южная прибрежная ось и остров Лемуй. Прочтите следующие вопросы, связанные с новостями, и ответы в письменной форме.В какой день вышла новость?

Урок русского языка в 6 классе
(по учебнику для 6 класса общеобразовательных учреждений г. Москва «Просвещение»,
Авторы учебника: Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А., Григорян Л.Т., Кулибаба И.И.)

Тема: «Правописание суффикса -чик (-щик)»


Цель данного занятия: познакомить учащихся с суффиксом -чик (-щик) и правилом написания букв ч и ю в суффиксах.
Задачи:
1. Образовательные:
— научиться распознавать суффиксы -чик (-щик)
-научиться писать суффиксы -чик (-щик)
— Устно рассуждать и объяснять письменно условия выбора букв ч и ю в суффиксах;
— для выявления по опознавательным признакам мест применения правил.
2. Проявка:
Развивать орфографическую зоркость, зрительную память, творческие способности учащихся.
3. Образовательные:
Вызывать чувство интереса к изучаемой теме, пробуждать в учащихся уважение и любовь к родному языку.

Оценка в связи с написанием

Какой заголовок новостей? Маршрут церквей Чилоэ позволяет узнать их за день. Ответьте письменно на следующие вопросы. Из какого города отправлено письмо? К какому региону Чили относится Арика? Следующие инструменты предназначены для использования в качестве руководства для оценки процесса письма в блокноте для каллиграфии. Преподаватель может адаптировать их в соответствии с потребностями и особенностями каждого учащегося или группового курса.

Категория: Каллиграфическое письмо

С их помощью вы можете изучить конкретные трудности каждого учащегося и принять меры для их исправления. Эти инструменты могут быть использованы для диагностического, формативного и итогового оценивания.


Рубрика: Ответственность в школьной работе
Следующий документ предназначен для более объективной оценки взглядов и обязанностей учащихся при работе с каллиграфической тетрадью.


Во время занятий:

1. Орг. момент. (Запишите число, тему урока).
2. В начале урока предлагаю учащимся рассмотреть картинки: от смычка, у литки, фотоаппарата, рояля и индейца, до ниги, от вечки. (1 слайд)
Затем ребята записывают первые буквы в словах. Они получают слово «суффикс». Начало урока направлено на мотивацию темы.
3. Вспомните, что такое суффикс. (2 слайд) Это воспроизведение и актуализация теоретических сведений, ранее изученных учащимися.Здесь я использую метод фронтального опроса студентов. Это позволяет мне продолжать практиковать навык на этом уровне. логическое мышление, а также навыки развернутого ответа.
4. Затем применяю метод наблюдения за языковым материалом: предлагаю учащимся посмотреть написанные слова с суффиксом -чик (-щик), а буквы д, т, з, з, ж перед суффиксом стоят выделено красными чернилами: путешественник, дистрибьютор, грузчик, коробейник, перебежчик-обойщик, фонарщик, танцор, трейлер, арендатор.(3 слайд)
Для активизации мыслительной деятельности учащихся и произвольного внимания создаю ситуацию затруднения. Для этого я ставлю перед учащимися вопрос: «Что означает в этих словах значащая часть слова — суффикс -чик (-чик)?»

5. После того, как ответ найден (этот суффикс обозначает человека по профессии и роду занятий), предлагаю посмотреть на картинки.(4 слайд)
Обращаю внимание детей на буквы ч и ю, предлагаю на время превратиться в ученых и попробовать, внимательно рассмотрев слова, сравнив их, сформулировать правило правописания суффикса -чик (-щик) сами.Учащиеся активно включаются в работу и достаточно быстро дают правильный ответ. Такое задание развивает речь, внимание, наблюдательность. Записываем примеры в тетрадь.
6. А затем предлагаю им свою «книжку памяти». (5 слайд) Включаю в работу несколько видов памяти учащихся (зрительную, механическую, слуховую, образную, эмоциональную), создаю благоприятные условия для передачи информации в долговременную память. Дети рисуют карту памяти в тетради.
7. Далее прошу проверить выводы из учебника.Прочитайте правило на стр. 97. (6 слайдов)
8. На втором этапе работы закладываю основы перевода полученной информации из кратковременной памяти в долговременную. Для этого предлагаю учащимся следующее задание. Из экс. 244 запишите слова с суффиксом -чик (щик) в два столбика, произнося условия выбора буквы ч или ю.(7 слайд)
Перевозчик, обходчик (дорог), прижимщик, резчик (по кости), закройщик, аппаратчик, грузчик, комплектовщик (меха), разведчик, арендатор (дачи), смазчик, перебежчик, укладчик, формовщик.
(Данное задание способствует развитию навыка аналитического мышления и систематизации знаний учащихся).

9. Следующей моей задачей является закрепление достигнутого результата
Так как на 18-20 минуте занятия, как выяснили психологи, внимание и работоспособность учащихся резко падает, я меняю вид работы: предлагаю детям лексический диктант, оформленный в виде кроссворда. По лексическому значению определите слово, обозначающее человека по профессии и по роду занятий; объясните написание букв ч и ю в суффиксе, запишите слово, отметьте написание: (8 слайд)

1. Тот, кто перешел на сторону врага, предатель и есть перебежчик.
2. Рабочий, специалист по бетонным работам — бетонщик.
3. Тот, кто приносит, доставляет что-то — поднос.
4. Рабочий, специалист по кирпичной кладке — каменщик.
5. Рабочий на проходке горных выработок — проходчик.
6. Рабочий, типограф — наборщик.
7. Сотрудник, ведущий учет кого-либо, чего-либо — бухгалтер.
8. 1) Лицо, сдающее в аренду, арендует помещение;
2) лицо, производящее обследование территории — арендатор.
9. Рабочий, что-то смазывающий — масленка.
10. Банщик, обслуживающий посетителей — банщик.
Мальчики знакомятся с лексическими значениями слов. Это задание способствует развитию навыков правильного употребления слов, обогащению словарного запаса учащихся.
10. А потом предлагаю поиграть в корректора (исправить ошибки, допущенные в предложениях). Ребята записывают правильные предложения, говоря устно и письменно объясняя условия выбора букв ч и ю в суффиксах: (9 слайд)

1. Барабанщики яростно бьют в барабаны.
2. Побывав у покупателей, Саша зашел на минутку к сестре.
3. В Нижнем бармен меня вычислил.
4. Грузчики сновали по колеблющимся мосткам.
5. Рабочие передали станки перевертышам.
6. Жестянщики работали на глазах у всей улицы.
7. Резко сигналили водители, кричали водители, сновали агенты, грузчики в форменных фуражках.
В ходе выполнения такого задания дети закрепляют знания, умения и навыки на практике.

11. Последний этап урока – закрепление. Даю ребятам тест. (10 слайд) В ходе выполнения такого задания отрабатываются наблюдательность, память, внимание, логика мышления.

12. В конце урока подводим итоги, повторяем правило.(11 слайд)
Даю домашнее задание: выполнить упр. 249, изучите правило.

Правила орфографии — слова с вида, чтение, письмо, правописание и рабочие листы

Правописание, как и его аналоги чтение и письмо, постепенно развивается в течение нескольких лет. Уже в дошкольном возрасте некоторые дети пишут, используя изобретательское (нетрадиционное) правописание. Когда ребенок заканчивает детский сад, он начинает правильно писать некоторые слова. К концу первого класса ребенок должен правильно произносить трех- и четырехбуквенные короткие гласные слова. К концу второго класса ребенок перешел от изобретательской орфографии к обычной орфографии; ребенок должен правильно писать ранее изученные слова и орфограммы.

Восемь правил правописания

Следующий список содержит 8 правил правописания английского языка.

Правило правописания №1: В каждом слоге есть гласный звук.

В каждом слове или части слова должен быть гласный звук. Слог – это часть слова, которая произносится как единое целое и всегда содержит гласный звук. Однако в нем может не быть гласной. Слово «ритм» — отличный пример, который произносится как «ритум».

Правило правописания № 2: Правило CVC

Правило

CVC гласит, что если одна гласная окружена согласными, она обычно имеет короткий звук. В следующей таблице приведены некоторые примеры.

Письмо Примеры
и летучая мышь, кошка и жир
и Бен, ден и курица
и бедра, губы и глоток
или хоп, швабра и топ
и жук, объятие и ковер

Правило правописания №3: Правило CVCe

Нам нравится называть это магическим правилом «е», которое гласит: если «е» стоит в конце слова, оно говорит предшествующей гласной произнести свое имя.Когда в односложных словах есть буква «е» в конце и гласная в середине, первая гласная обычно длинная, а «е» — тихая.

Короткий гласный звук Долгий гласный звук
крышка накидка
Тим время
поп Папа Римский
разрез милый

Правило правописания № 4: Команда «Цюй»

За буквой «q» почти всегда следует буква «u», и чаще всего она звучит как /kw/. Ниже приведены отличные примеры: кря, кварта, четверть, королева, вопрос, быстро, одеяло и викторина. Однако для некоторых слов «qu» звучит как /k/, например, con qu er.

Правило правописания № 5: Правило группы гласных

Когда идут две гласные, говорит первая гласная. Первая гласная произносит свое имя (долгий гласный звук), а вторая гласная молчит.

Буквы Примеры
ай горничная и дождь
ее см., деревце глубокое
Шт. есть, лист и команда
т.е. пирог и галстук
или лодка, дорога и мыло
или передний и задний
уе клей, синий и Sue

Правило правописания № 6: «C» и «G»

Если буквы «с» и «ж» предшествуют буквам «а», «о» или «у», используйте их общий согласный звук, т. е.грамм. в ат, г овес. Однако, если за буквами «с» и «г» следуют «и», «е» или «у», они производят свой мягкий звук. Пример лучше всего иллюстрирует этот момент.

Письмо Звук Пример Правило
с /к/ – обычный согласный звук торт, холодный и чашка За буквой «с» следует
«а», «о» или «у».
с /с/ – мягкий звук цент, город и велосипед За буквой «с» следует
«i», «e» или «y».
г /г/ – обычный согласный звук игра, иди и жвачка За буквой «g» следует
«a», «o» или «u».
г /j/ – мягкий звук драгоценный камень, жираф и тренажерный зал За буквой «g» следует
«i», «e» или «y.

К сожалению, есть несколько исключений, например, дайте и девушка.

Правило правописания № 7: I перед E, кроме C

Когда «i» и «e» стоят вместе, буква «i» обычно предшествует букве «e», за исключением случаев, когда они стоят после «c». Отличными примерами являются следующие слова: кратко, диета, друг, тишина и потолок. Исключения: «е» перед «и», когда оно звучит как буква «а», например. сосед и взвесить.

Правило правописания № 8: общие правила суффиксов

Существует несколько правил правописания для добавления окончаний (суффиксов) к слову.Вот три общих правила:

  • Односложное правило CVC: Удвойте конечный согласный перед добавлением окончания, начинающегося с гласного, например. -ред., -инг.
  • Корневое слово Суффикс Пример
    кран — изд постучал
    кран -инг постукивание
  • CVCe или Magic E Правило: Опустите букву «е» перед окончанием.
  • Корневое слово Суффикс Пример
    лента — изд с лентой
    лента -инг лента
  • Если нарицательное существительное оканчивается на букву «y», замените «y» на «i», если перед буквой «y» не стоит гласная.
  • Корневое слово Суффикс Пример
    ребенок -эс младенцев
    обезьяна обезьян

Несмотря на проверку орфографии и обмен текстовыми сообщениями, умение правильно писать слова является важным навыком, который ребенок будет проверять на протяжении большей части школьных лет.Изучение приведенных выше правил с учетом некоторых исключений поможет ребенку овладеть правописанием.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.