Содержание

«Юшка» анализ рассказа Платонова – тема, план, жанр, проблемы произведения

4.6

Средняя оценка: 4.6

Всего получено оценок: 898.

Обновлено 12 Июля, 2021

4.6

Средняя оценка: 4.6

Всего получено оценок: 898.

Обновлено 12 Июля, 2021

Произведения А. Платонова учат читателей быть добрыми друг к другу, милосердными. Автор осуждает человеческую жестокость и чёрствость, помогая сделать правильные выводы. Ярким образцом этого пласта его творчества является рассказ «Юшка».

Сюжет и герои его незамысловаты, но благодаря вечным мотивам доброты, сострадания произведение заняло важное место в литературном наследии русских авторов. Школьники изучают «Юшку» в 7 классе. В статье представлен анализ рассказа, который поможет быстро и качественно подготовиться к уроку и ЕГЭ.

Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.

Краткий анализ

Год написания – 1935.

История создания – Произведение было создано в первой половине ХХ века, а опубликовали его лишь в 1966 г. в сборнике «Избранное».

Тема – В произведении А. Платонов затронул темы доброты и милосердия, а также человеческой жестокости.

Композиция – Организация рассказа несложная. Сюжет развивается последовательно. Важную роль в раскрытии заявленных тем играют портреты Юшки и его приёмной дочери. Произведение охватывает достаточно большой промежуток времени благодаря стремительному развитию событий.

Жанр – Рассказ.

Направление – Реализм.

История создания

История создания произведения практически не исследована. Но определённые выводы можно сделать, если учесть биографию писателя. Год написания «Юшки» – 1935. К этому времени А. Платонов уже сформировался как писатель, успел поработать в редакциях. Но Сталин запретил публиковать произведения Платонова, считая их опасными для режима. В тот период А. Платонов практически не печатался.

Рассказ «Юшка» увидел мир в 1966 г. в сборнике «Избранное». Критика положительно отзывалась о произведении.

Посмотрите, что еще у нас есть:

Тема

Анализ рассказа «Юшка» следует начинать с характеристики тем и образов.

В русской литературе первой половины ХХ века активно развивались

мотивы революций, войны, однако некоторые писатели даже в таких условиях отдавали предпочтение моральной проблематике. Не исключение и А. Платонов.

Основные темы «Юшки» – милосердие и доброта, а также жестокость. Для их реализации автор создал оригинальную систему образов. В центре произведения Ефим, которому деревенские жители дали прозвище Юшка. С ним мы знакомимся в начале рассказа. А. Платонов создает детальный портрет героя: ему сорок лет, но выглядит он как старик. Организм Юшки изнурен чахоткой и тяжёлой работой.

Ефим был помощником кузнеца. К работе относился очень ответственно. В начале произведения автор держит интригу: читателю интересно, зачем Ефим копил деньги. Далее оказывается, что весь свой заработок герой отдавал приёмной дочери, жившей в городе.

В деревне Ефима недолюбливали. Односельчане сгоняли на беззащитном Юшке злость, хотя он ничего худого им не делал, наоборот, всегда готов был прийти на помощь. Как-то Юшку побили. За ним ухаживала хозяйская дочь. Диалог между этими героями как нельзя лучше демонстрирует внутренний мир Юшки.

Девушка приговаривала, что лучше бы Ефим умер. Она не понимала, зачем так жить. Ответ работника удивил её: «Меня, Даша, народ любит!». Поступки односельчан герой оправдывал со свойственным ему простодушием: «Сердце в людях бывает слепое».

Судьба Юшки сложилась трагически: его походя, невзначай убил односельчанин. В деревню приехала приемная дочь Юшки. Оказалось, девушка училась на врача и очень хотела вылечить отца. Кажется, ей передалась доброта Юшки. Девушка осталась в деревне, чтобы бескорыстно помогать людям.

Смысл названия можно толковать по-разному. При помощи него автор концентрирует внимание на главном герое. Кроме того, просторечное значение слова «юшка» – кровь, а мы знаем, что героя не раз избивали до крови.

Идея произведения – воспевание лучших моральных качеств человека. Автор показывает, что без таких людей, как Юшка, мир стал бы жестоким.

Основная мысль: нужно учиться видеть в людях хорошее, даже если прекрасные качества скрыты под непривлекательной внешностью. Это то, чему учит читателя А. Платонов.

Композиция

Организация рассказа отличается простотой. Сюжет развивается последовательно. Условно его можно разделить на несколько частей: рассказ о внешности Юшки и его взаимоотношениях с односельчанами, разговор Юшки и Даши, рассказ о ежегодном отъезде Юшки, смерть героя, приезд приёмной дочери Ефима в деревню. С каждой частью автор все больше углубляется в главные проблемы.

Важную роль в раскрытии заявленных тем играют портреты Юшки и его приёмной дочери.

Главные герои

О героях произведения мы написали отдельную статью – Главные герои «Юшки».

Жанр

Жанровая характеристика – обязательный пункт плана литературного разбора. «Юшка» А. Платонова – это рассказ, В нём можно заметить такие признаки малого литературного жанра: небольшой объем, внимание автора сконцентрировано на одной сюжетной линии, система образов неразветвленная, 1–3 главных героя. Направление произведения – реализм, так как автор правдиво описывает человеческую жизнь.

Тест по произведению

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

  • Юра Сорокин

    10/11

  • Данил Белов

    9/11

  • Дарья Поляква

    9/11

  • Денис Марунов

    11/11

  • Маномед Ациев

    11/11

  • Viktor Drozdov

    11/11

  • Малика Таршхоева

    10/11

  • Mishanya Sodatshoev

    11/11

  • Илья Иорданов

    10/11

  • Марина Шамина

    11/11

Рейтинг анализа

4.6

Средняя оценка: 4.6

Всего получено оценок: 898.


А какую оценку поставите вы?

Анализ рассказа А.П. Платонова «Юшка»

1)  Особенности жанра. Произведение А. Платонова «Юшка» относится к жанру рассказа.

2)  Тематика и проблематика рассказа. Основная тема рассказа А. Платонова «Юшка» — тема милосердия, сострадания. Андрей Платонов в своих произведениях создает особый мир, который поражает нас, завораживает или приводит в недоумение, но всегда заставляет глубоко задуматься. Писатель раскрывает перед нами красоту и величие, доброту и открытость простых людей, которые способны переносить невыносимое, выживать в условиях, в которых выжить, казалось бы, невозможно. Такие люди, по мнению автора, могут преобразить мир. Таким необыкновенным человеком предстает перед нами герой рассказа «Юшка».

3)   Основная идея рассказа. Основная идея художественного произведения — это выражение авторского отношения к изображаемому, его соотнесение этого изображения с утверждаемыми или отрицаемыми писателем идеалами жизни и человека. Платонов утверждает в своём рассказе идею значимости любви и добра, идущих от человека к человеку. Он стремится воплотить в жизнь принцип, взятый ещё из детских сказок: невозможного нет, всё возможно. Сам автор говорил: «Надо любить ту Вселенную, которая может .быть, а не ту, которая есть. Невозможное — невеста человечества, и к невозможному летят наши души…» К сожалению, не всегда добро ’побеждает в жизни. Но добро, любовь, по Платонову, не иссякают, не уходят из мира со смертью человека. После смерти Юшки прошли годы. В городе давно позабыли его. Но Юшка вырастил на свои маленькие средства, отказывая себе во всём, сироту, которая, выучившись, стала врачом и помогала людям. Докторшу называют дочерью доброго Юшки.

4)    Характеристика героев рассказа.

Образ Юшки. Главный герой рассказа — Юшка. Добрый и сердечный Юшка обладает редким даром любви. Эта любовь истинно святая и чистая: «Он склонялся к земле и целовал цветы, стараясь не дышать на них, чтоб они не испортились от его дыхания, он гладил кору на деревьях и подымал с тропинки бабочек и жуков, которые пали замертво, и долго всматривался в их лица, чувствуя себя без них осиротевшим». Погружаясь в мир природы, вдыхая аромат лесов и трав, он отдыхает душой и даже перестает чувствовать свой недуг (бедный Юшка страдае т от чахотки). Искренне любит он и людей, в особенности же одну сиротку, которую вырастил, выучил в Москве, отказывая себе во всем: он никогда не пил чаю, не ел сахара, «чтоб она ела его». Каждый год ездит он проведывать девушку, привозит денег на весь год, чтобы она могла жить и учиться. Он любит её больше всего на свете, и она, наверное, единственная из всех людей, отвечает ему «всем теплом и светом своего сердца». Достоевский писал: «Человек есть тайна». Юшка же в своей «нагой» простоте кажется людям откровенно понятным. Но его непохожесть на всех раздражает не только взрослых, но и детей, а также влечёт к нему человека «со слепым сердцем». Всю жизнь несчастного Юшку все бьют, оскорбляют и обижают. Дети и взрослые потешаются над Юшкой, упрекают его «за безответную глупость». Однако он никогда не проявляет злобы к людям, никогда не отвечает на их оскорбления.

Дети бросают в него камни и грязь, толкают его, не понимая, почему он не ругает их, не гонится за ними с хворостиной, как другие взрослые. Наоборот, когда ему бывало совсем уж больно, этот странный человек говорил: «Чего вы, родные мои, чего вы, маленькие!.. Вы, должно быть, любите меня?.. Отчего я вам всем нужен?..» Наивный Юшка видит в непрерывных издевательствах людей извращенную форму любви к себе: «Меня, Даша, народ любит!» — говорит он хозяйской дочери. Перед нами старый на вид человек, слабый, больной. «Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его вместо усов и бороды росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как не остывающие слёзы». Он долгие годы носит без смены одну и ту же одежду, напоминающую рубище. И стол его скромен: чаю он не пил и сахару не покупал. Он — подручный помощник у главного кузнеца, выполняет работу незаметную для постороннего глаза, хотя и необходимую. Он первым идёт поутру в кузницу и (последним покидает, так что старики и старухи сверяют по нему начало и конец дня. Но в глазах взрослых, отцов и матерей Юшка — человек ущербный, не умеющий жить, ненормальный, потому-то именно его вспоминают они, ругая детей: мол, будешь как Юшка. Кроме того, каждый год Юпжа куда-то уходит на’ месяц и потом возвращается. Уйдя далеко от людей, Юшка преображается. Он распахнут миру: благоуханию трав, голосу рек, пению птиц, веселью стрекоз, жуков, кузнечиков — живет одним дыханием, одной живой радостью с этим миром. Мы видим Юшку весёлым и счастливым. И умирает Юшка из-за того, что оскорблено его принципиальное чувство и убеждение в том, что каждый человек «по надобности» своей равен другому. Только после его смерти оказывается, что он всё же был прав в своих убеждениях: он действительно был нужен людям.

Образ приёмной дочери Юшки. Став врачом, девушка приехала в городок, чтобы вылечить Юшку от мучавшей его болезни. Но, к сожалению, было уже поздно. Не успев спасти своего приёмного отца, девушка всё же остается, чтобы распространить на всех людей чувства, зажжённые в её душе несчастным юродивым, — своё сердечное тепло и доброту. Она остается, чтобы «лечить и утешать больных людей, не утомляясь утолят! страдание и отдалять смерть от ослабевших».

Проблематика и герои произведений А.П. Платонова

Проблематика и герои произведений А.П. Платонова

Горестный и вместе с тем светлый рассказ Платонова «Юшка» начинается в сказовой манере: «Давно, в старинное время… жил у нас на улице старый на вид человек…» Читая этот рассказ, сочувствуешь главному герою Юшке, его жизненному подвигу во имя сиротки, о существовании которой никто из его односельчан даже не догадывался.

Однако рассказ вызывает не только чувство жалости, но и возмущение той жестокой действительностью, людьми (детьми и взрослыми), которым недоступны такие элементарные и необходимые чувства, как сострадание, доброта.

Главный герой рассказа Юшка – «старый на вид человек»: всего сорок лет, но у него чахотка.

Юшка – человек необычный. В глазах его всегда стояли «неостывающие» слезы, он всегда видел горе людей, животных, растений: «Юшка не скрывал… своей любви к живым существам… он гладил кору на деревьях и подымал с тропинки бабочек и жуков, которые пали замертво, и долго всматривался в их лица, чувствуя себя осиротевшим». Он умел видеть сердцем. Много Юшка терпел от детей и взрослых, которых раздражала его незлобивость: дети толкали, швыряли в него землю и камни, а взрослые били. Дети, не понимая, почему он не реагирует, считали его неживым: «Юшка, ты правда или нет?» Им нравилось издеваться безнаказанно. Юшка «верил, что дети любят его, что он нужен им, только они не умеют любить человека и не знают, что делать для любви, и поэтому терзают его». Взрослые били за то, что «блажной». Избивая Юшку, взрослый человек «забывал на время свое горе».

Раз в год Ефим куда-то уходил, и никто не знал куда, а однажды остался и впервые ответил человеку, пристававшему к нему: «А чего я тебе, чем я вам мешаю!.. Я жить родителями поставлен, я по закону родился, я тоже всему свету нужен, как и ты, без меня тоже, значит, нельзя!..» Этот первый в его жизни бунт стал последним. Толкнув Юшку в грудь, человек ушел домой, не зная, что оставил его умирать. Умирает Юшка — непонятый черствыми людьми, обиженный их жестокостью, равнодушием, как цветок, растоптанный бездушными людьми. После смерти Юшки людям стало хуже, так как «теперь вся злоба и глумление оставались среди людей и тратились меж ними, потому что не было Юшки, безответно терпевшего всякое чужое зло, ожесточение, насмешку и недоброжелательство». А потом стало известно, куда ходил Ефим Дмитриевич.

В Москве на деньги, заработанные им в кузне, росла и училась девочка-сирота. Двадцать пять лет он работал в кузне, никогда не ел сахару, «чтоб она ела его». Девочка «знала, чем болел Юшка, и теперь сама окончила ученье на врача и приехала сюда, чтоб лечить того, кто ее любил больше всего на свете и кого она сама любила всем теплом и светом своего сердца…». Девушка не застала Юшку в живых, но осталась в этом городе и всю свою жизнь посвятила чахоточным больным. «И все ее знают в городе, называя дочерью доброго Юшки, позабыв давно самого Юшку и то, что она не приходилась ему дочерью». Рассказ Платонова заставляет задуматься о том, как надо жить, чтобы не ранить, не обидеть человека. В нашем обществе еще много грустного, горького, жестокого.

Андрей Платонов, возрождает лучшие традиции русской классики, доносит до нас вечные ценности, которые дают возможность человеку в сложном современном мире не потерять себя, своей души. Эти ценности — любовь, милосердие, сострадание. Именно любовь к людям наполнила смыслом жизнь писателя, любовь предоставляет и каждому из нас право называться Человеком…

сочинение по литературе на Сочиняшка.Ру

  • Сочинения
  • По литературе
  • Другие
  • Анализ произведения Юшка Платонова

История создания

История создания рассказа «Юшка» подробно неизвестна. В черновиках автора это произведение как цельная работа появилось в 1935 году, а публикация рассказа произошла уже после смерти автора, в 1966 году в сборнике «Избранное». Объяснить это можно тем фактом, что творчество Платонова не одобрялось советской властью, поэтому многие его произведения вышли в свет только во время «Оттепели».

Жанр

Жанр произведения — рассказ. На принадлежность к малому эпическому жанру указывает небольшой объем, одна сюжетная линия, неразветвленная система персонажей. Произведение отличается интригой, которая удерживает читателя до последней страницы. Такая напряженность и динамичность позволяет сблизить «Юшку» с новеллой.

Тема

Для творчества Платонова характерна приверженность к моральным темам, что делает его произведения актуальными в любое время для каждого человека. Одной из главных тем «Юшки» является проблема жестокости и милосердия. Почему люди бывают злы? Нужно ли проявлять великодушие по отношению к обидчику? Все эти темы раскрываются автором в произведении. Платонов приходит к мысли, что необходимо всегда оставаться человеком и быть добрым. Нужно помогать тем, кому повезло меньше. Это показано на примере Юшки, который не тратил свое скромное жалованье, а копил его и выучил на него девочку-сироту в университете. В этом поступке раскрывается тема великодушия.

Композиция

Композиция рассказа типична для этого жанра. Мысленно произведение можно разделить на пять частей. Первая — это нечто вроде экспозиции в виде рассказа о Юшке, его положении в деревне. Вторая — это диалог Юшки и Дарьи, в котором раскрывается мировосприятие главного героя. Третья — это повествование о необычной традиции персонажа. Четвертая — смерть Юшки. Пятая — приезд сироты в деревню, где жил Юшка. Эта часть чем-то похожа на притчу, так как приводит читателя к нравственному выводу.

Главные герои

В рассказе несколько главных героев: Юшка, кузнец, его жена, приемная дочь Юшки. Юшка работает помощником кузнеца. Он живет небогато. Герой не тратит деньги на новую одежду или пищу, а пользуется скудной едой работодателя и копит деньги. Юшка ведет себя скрытно. Никто не знает, зачем ему накопления. У героя есть необычная традиция — каждый год он уезжает куда-то. Герой отличается своей целеустремленностью, увлеченностью своим делом.

Юшка хрупкого телосложения, так как он страдает от туберкулеза. Намек на это можно найти в его имени, ведь «юшка» на некоторых диалектах означает кровь, а больные чахоткой страдают от кровохарканья. Кроме того, героя часто избивали сельчане до крови, хотя повода для агрессии у них не было.

Юшка очень добр и милосерден. В разговоре с Дарьей, женой кузнеца, он говорит, что люди любят его, просто не понимают этого. На что женщина говорит, что Юшка ошибается, ведь не может быть такой любви. Позднее выясняется, что герой не ошибался. Его действительно любили, но понятно это стало только тогда, когда приехала его приемная дочь. Она стала врачом и теперь помогает всем больным. Юшку никто не помнит, но все знают о девушке, которую он выучил, воспитал и подарил ей свое доброе, мягкое и сильное сердце.

Краткий анализ

Год написания – 1935.

История создания – Произведение было создано в первой половине ХХ века, а опубликовали его лишь в 1966 г. в сборнике «Избранное».

Тема – В произведении А. Платонов затронул темы доброты и милосердия, а также человеческой жестокости.

Композиция – Организация рассказа несложная. Сюжет развивается последовательно. Важную роль в раскрытии заявленных тем играют портреты Юшки и его приемной дочери. Произведение охватывает достаточно большой промежуток времени, благодаря стремительному развитию событий.

Жанр – Рассказ.

Направление – Реализм.

Как Юшка боролся с болезнью

Юшка — тяжело болен, и он знает, что не быть ему долгожителем… Юродивый был вынужден каждое лето уходить на месяц от кузнеца. Он ехал из города в дальнюю деревню, откуда был родом и где проживали его родственники.

Там Ефим Дмитриевич, наклонившись над землей, жадно вдыхал в себя запах трав, внимал журчанию рек, глядел на белоснежные облака на синем-синем небе. Рассказ А.П.Платонова «Юшка» весьма проникновенно рассказывает о том, как смертельно больной человек ищет защиты у природы: дыша лаской земли, наслаждаясь ласковыми лучами солнца. Впрочем, с каждым годом болезнь становится все более беспощадной к нему…

Возвратившись в город, после терапии природой, не ощущая боли в легких, он принимался за кузнечный труд.

История создания

История создания произведения практически не исследована. Но определенные выводы можно сделать, если учесть биографию писателя. Год написания «Юшки» – 1935. К этому времени А. Платонов уже сформировался как писатель, успел поработать в редакциях. Но Сталин запретил их публиковать, считая, что они опасными для режима. В тот период А. Платонов практически не печатался.

Рассказ «Юшка» увидел мир в 1966 г. в сборнике «Избранное». Критика положительно отзывалась о произведении.

Что в образе Ефима Дмитриевича близко лично для А. Платонова

Отвлечемся от сюжета рассказа. Зададимся вопросом о том, почему Андрею Платонову столь проникновенно удалось создать живой образ русского юродивого? А потому что, в сущности говоря, изгоем был на своей Родине и он сам. Российский массовый читатель смог ознакомиться с его произведениями лишь тридцать лет спустя после трагической гибели писателя в 1951 году.

Несомненно, это сам Андрей Платонов вопиет устами своего юродивого героя, пытаясь убедить не признающее его талант общество устами этого мученика в том, что люди всякие нужны, о том что ценны все, а не только «шагающие в ногу». Он призывает к терпимости, милосердию.

Тема

В рассказе «Юшка» анализ следует начинать с характеристики тем и образов.

В русской литературе первой половины ХХ века активно развивались мотивы революций, войны, однако, некоторые писатели даже в таких условиях отдавали предпочтение моральной проблематике. Не исключение и А. Платонов.

Основные темы «Юшки» – милосердие и доброта, а также жестокость. Для их реализации автор создал оригинальную систему образов. В центре произведения Ефим, которому деревенские жители дали прозвище Юшка. С ним мы знакомимся в начале. А. Платонов создает детальный портрет мужчины. Ему сорок лет, но выглядит он, как старик. Организм Юшки изнурен чахоткой и тяжелой работой.

Ефим был помощником кузнеца. К работе относился очень ответственно. В начале произведения автор держит интригу: читателю интересно, зачем Ефим копил деньги. Далее оказывается, весь свой заработок мужчина отдавал приемной дочери, жившей в городе.

Любовь Татьяны к Онегину – сочинение на тему

В деревне мужчину недолюбливали. Односельчане сгоняли на беззащитном мужчине злость, хоть он ничего худого им не делал, наоборот, всегда готов был прийти на помощь. Как-то Юшку побили. За ним ухаживала хозяйская дочь. Диалог между этими героями как нельзя лучше демонстрирует внутренний мир Юшки.

Девушка приговаривала, что лучше бы Ефим умер. Она не понимала, зачем так жить. Ответ работника удивил ее: «Меня, Даша, народ любит!». Поступки односельчан мужчина оправдывал со свойственным ему простодушием: «Сердце в людях бывает слепое».

Судьба Юшки сложилась трагически. Мужчину убил односельчанин. В деревню приехала его приемная дочь. Оказалось, девушка училась на врача и очень хотела вылечить отца. Кажется, ей передалась доброта Юшки. Девушка осталась в деревне, чтобы бескорыстно помогать людям.

Смысл названия можно толковать по-разному. При помощи него автор концентрирует внимание на главном герое. Кроме того, просторечное значение слова «юшка» – кровь, а мы знаем, что героя не раз избивали до крови.

Идея произведения – воспевание лучших моральных качеств человека. Автор показывает, что без таких людей, как Юшка, мир стал бы жестоким.

Основная мысль: нужно учиться видеть в людях хорошее, даже если прекрасные качества скрыты под непривлекательной внешностью. Это то, чему учит читателя А. Платонов.

Актуальна ли нынче юродивость

Очевидно, что написанное нами краткое содержание Платонова «Юшки» отображает в более сжатой и лаконичной форме, чем оригинал рассказа, личность главного героя — юродивого мужчины лет сорока по уличному прозвищу Юшка. Юшка — это устаревшее Встарь этим словом на Руси называли блаженных, юродивых. Почему Андрей Платонов выбрал именно такого нетипичного для железного XX века персонажа? Очевидно потому, что считает тему юродивости для России не исчерпавшей себя, не выполнившей своей миссии, незаслуженно отторгнутой прагматичным обществом.

С одной стороны, пресловутый житейский здравый смысл изображает юродивого эдаким лишенным социальных ориентиров безобидным дурачком. Однако это лишь внешняя сторона. Гораздо важней в осознании сути юродивости ее суть: это добровольное, взятое на себя его адептом мученичество, скрывающее его тайную добродетель. Возможно, эту суть в определенной степени выражает широкоизвестная фраза из Евангелия от Матфея: о том, что добро следует совершать тайно, так, чтобы правая рука не ведала, что творит левая.

Жанр

Жанровая характеристика – обязательный пункт плана литературного разбора. «Юшка» А. Платонова – это рассказ, В нем можно заметить такие признаки малого литературного жанра: небольшой объем, внимание автора сконцентрировано на одной сюжетной линии, система образов не очень разветвленная. Направление произведения – реализм, так как автор правдиво описывает человеческую жизнь.

Предыдущая

Сочинения«Фаталист» анализ произведения Лермонтова – тема, план, смысл названия, суть повести

Следующая

Сочинения«Матерь человеческая» анализ произведения Закруткина – жанр, проблемы, тема, смысл названия повести

Портрет Ефима Дмитриевича — Юшки

Многое в этом рассказе сказано Поэтому и мы вослед за писателем изначально абстрагируемся от настоящего времени и будем утверждать, что события, описанные в нем, произошли в давние времена. С этого, собственно говоря, и начинается наш краткий пересказ.

Платонова «Юшка» рассказывает нам о тщедушном одиноком мужичке Ефиме Дмитриевиче (которого, собственно говоря, по имени-отчеству практически и не называют), преждевременно состарившемся, с редкими седыми волосами там, где у взрослого мужчины обычно растут усы и борода. Одет он был неизменно в одно и то же, не снимал одежду месяцами. В летнее время на нем была серая рубаха и закопченные, прожженные искрами кузнецкого горна штаны. В зимнее же он набрасывал поверх всего вышеуказанного прохудившийся старый тулупчик, оставленный ему покойным отцом.

Краткое содержание Платонова «Юшки» знакомит нас с одиноким сорокалетним мужчиной: неопрятным, внешне выглядевшим гораздо старше своего возраста. Причина тому — тяжелое, смертельное заболевание. Он болен туберкулезом, морщинистое лицо — лицо старика. Глаза Юшки постоянно слезятся и имеют белесый оттенок. Под этой, скажем прямо, жалкой внешностью скрывается прекрасная душа. По мнению писателя, именно такие, как юродивый Юшка, умеющие любить весь окружающий мир и даже людей, глумящихся над ними и приносящих им страдания, способны изменить к лучшему весь мир.

Персонажи рассказа

На нескольких страницах рассказа «Юшка» раскрыты образ мышления и менталитет жителей небольшого городка. Есть в нем и сходство с притчей, если рассматривать концовку как мораль, показывающую истинное милосердие. В произведении фигурируют такие персонажи:

  1. Юшка. Сорокалетний мужчина, который рано состарился из-за болезни и тяжелого труда. Добрый и бескорыстный человек всю жизнь работал за гроши и отказывал себе во всем, чтобы послать деньги приемной дочери, которая училась в городе на врача. Местные жители не воспринимали его серьезно, издевались, глумились. Последний толчок прохожего стал для ослабленного героя смертельным.
  2. Девушка-сирота. Главный герой встретился с ней, когда она была маленькой девочкой, и с тех пор опекал, помогал расти. В благодарность она поступила учиться на врача, чтобы вылечить больного чахоткой Ефима Дмитриевича. Однако девушка опоздала. Когда она вернулась в город, Юшка уже умер. Обладая таким же добрым сердцем, как и приемный отец, молодой доктор остается в городе, чтобы помогать смертельно больным людям.
  3. Кузнец. Человек, у которого Юшка работал основным помощником.
  4. Жители города. Простые обыватели не желали видеть рядом с собой тех, кто чем-то отличался, был сильнее или слабее. Всю жизнь, пока Юшка жил в городе, они относились к нему с пренебрежением, обижали. Лишь смерть главного героя книги открыла перед ними всю глубину их духовной пустоты и безнравственности.

Содержание произведения

Ефим Дмитриевич по прозвищу Юшка трудился помощником кузнеца. Он был худым, изможденным и ослабленным, плохо видел. В 40 лет внешне он походил на старика, а причиной этому была чахотка. В работе мужчина был аккуратен, исполнителен и точен. Соседи сверяли по нему часы. Видя, что Юшка идет на работу, они будили детей. Когда вечером главный герой возвращался с работы, звали семью к столу.

Юшка не пользовался уважением у взрослых соседей. Дети подражали манере родителей и относились к нему с пренебрежением, кидали вслед камни. На это он никогда не обижался, поскольку не умел держать зла и считал, что таким образом люди проявляют к нему «слепую любовь».

Юшка зарабатывал достаточно, чтобы сводить концы с концами. Однако на себя практически ничего не тратил. Вещи носил годами, а вместо чая пил воду. Каждое лето помощник кузнеца куда-то уезжал. Никто не знал причину этих поездок, поскольку в разговоре мужчина называл разные места. Люди решили, что он ездил к дочери, которая никому, кроме него, не была нужна.

Здоровье Юшки с каждым месяцем ухудшалось. Чахотка выматывала его, забирала все силы. Однажды по дороге с работы ему встретился особенно злой и жестокий человек. Он стал глумиться над немощным. Всегда молчаливый и покорный, на этот раз Юшка не смолчал и привел свои аргументы. Он сказал, что если уж и родился и живет, значит, нужен на этом свете. Ответ не понравился обидчику, который толкнул свою жертву в больную грудь. Упав на землю, мужчина умер.

Проводить Юшку в последний путь пришли все соседи с улицы. Среди них было много тех, кто постоянно его обижал словом и делом. С гибелью безответного соседа им больше не на ком было вымещать злость, они стали больше ругаться друг с другом. Вскоре городок посетила молодая незнакомка, которая искала Ефима Дмитриевича. Выяснилось, что она сирота, и Юшка много лет принимал участие в ее судьбе.

Поначалу девочка росла в московском семействе, потом стала ученицей пансиона для девиц. Именно к ней он уезжал каждый год и отдавал деньги. Чтоб вылечить своего благодетеля, она выучилась на врача. Разыскивать Ефима подопечная решила, поскольку он не приехал к ней, как делал это обычно раз в год. Испытывая душевную боль, что не успела спасти Юшку, врач осталась в городе и долгие годы бескорыстно лечила людей. Она состарилась, однако соседи по-прежнему звали ее Юшкиной дочерью.

Опальный автор «Юшки»

Как вы думаете, какой в советское время мог заслужить литературной отзыв «Юшка»? Платонов, по своей сути, был человеком искренним, цельным. Восприняв вначале с энтузиазмом приход советской власти (он всегда сочувствовал бедным и простым людям), восемнадцатилетний молодой человек вскоре осознал, что пришедшие к власти большевики, нередко прикрываясь революционной фразой, совершают то, что вовсе не идет на благо народа.

Не будучи способным пресмыкаться перед властью, этот писатель предельно честно излагает в своих сочинениях то, что думает, что чувствует.

Иосиф Виссарионович Сталин в то время лично отслеживал «идеологическую выдержку» советских литераторов. Прочитав платоновский рассказ «Бедняцкая хроника», «отец народов» прямо на нем сделал свою рецензию — «Кулацкая хроника!» и далее добавил личную краткую характеристику самого писателя — «Сволочь»…

Не надо долго гадать, чтобы понять, какой бы в советской прессе получил отзыв «Юшка». Платонов, конечно же, ощущал подозрительное отношение власти к себе. Он тысячу раз мог прийти с повинной, «отработать», «исправиться», написав в духе социалистического реализма оду своим идейным оппонентам, при этом приумножив свой хлеб насущный.

Нет, он не склонил голову, не изменил высокой литературе, созданной русскими классиками. Его публиковали до 80-х годов прошлого века в основном за рубежом. В 1836 году в американском альманахе под рубрикой «лучшие сочинения» вышел его «Третий сын», кстати, в той же рубрике опубликовали и раннее произведение Хемингуэя. Там его действительно признали по сути его таланта, продолжателем поиска души, учеником Толстого и Достоевского.

Анализ рассказа Платонова Юшка

Произведение по жанровой направленности относится к небольшой новелле, написанной в реалистическом стиле, затрагивающей проблематику проявления в человеке милосердных и добрых качеств, а также существования на земле людской жестокости и черствости.

Композиционная структура рассказа представляется в несложной последовательной форме, охватывающей достаточно значительный временной промежуток, при этом развитие повествовательного действия происходит стремительно и особую роль в этом отводится портретному изображению главного героя и его приемной дочки, подчеркивая неразветвленную систему литературных образов.

Главным персонажем рассказа является деревенский сорокалетний мужик Ефим, представленный в образе помощника кузнеца, разнорабочего, прозванного в народе Юшкой, производящего впечатление старого, изможденного человека из-за изнуряющей серьезной чахоточной болезни и тяжелого каждодневного труда. Внешне Ефим представляется небольшим, худым человеком, отличающимся сморщенным лицом с отсутствием волосяного покрова и постоянно влажными, слезящимися глазами.

Сюжетная линия произведения повествует об истории жизни Юшки, с усердием и ответственностью работающего на износ с целью получения постоянного дохода, который он отправляет, как оказывается впоследствии, своему приемному ребенку, обучающемуся в городе.

Местное население деревни недружелюбно относится к Ефиму, вымещая на нем свою злость и недовольство, применяя порой недюжинное физическое насилие, однако Юшка, являясь простодушным и добрым человеком, считающимся среди окружающих блаженным и юродивым, оправдывает и прощает односельчан, считая их поступки сердечной слепотой.  

Ежегодно Юшка покидает родную деревню и проводит целый месяц в окружении дикой природы, где в отсутствии людей его душевное состояние преображается, мужчина испытывает настоящее человеческое счастье, наблюдая за живыми существами в окружении птичьих песнопений и благоухания растений.

В один из дней с Юшкой происходит трагический случай, результатом которого становится его гибель от рук озлобленного деревенского алкаша. После смерти главного героя в деревню возвращается его приемная дочь, получившая медицинское образование, мечтавшая исцелить больного отца от чахотки и решившая посвятить свою жизнь бескорыстному служению людям, став деревенским врачом, называемым в народе дочерью блаженного Юшки.

Смысловая нагрузка рассказа «Юшка» определяется образом главного героя, выражающим отличное от других людей собственное мировосприятие, в котором отсутствуют зло, агрессия, жестокость, боль, а существует неиссякаемая вера в прекрасное будущее.

Писатель демонстрирует в произведении красоту, величие добродетельной и открытой души необыкновенного человека, обнажая глубину его нравственного состояния, передающего особое значение любви, великодушия, сострадания и добра в жизни каждого человека.

Образец 2

Произведение было создано в начале 30–х годов, но опубликовано только после смерти писателя в конце 60- х. В основе рассказа лежит постоянное противоборство добра и зла, человеческого милосердия и жестокости. В некоторых вопросах автор отсылает читателя к библейским заповедям: любви к ближнему своему, необходимости творить добро, не ожидая благодарности.

Одна из главных проблем рассказа душевная черствость героев, которой противостоит немного наивная, но такая чистая душевная открытость и доброта Юшки. Благодарность и понимание жизни которого приходит запоздало, только после его смерти. В рассказе присутствует неожиданная концовка, приезд девушки врача, творящей добро, дарящей настоящее милосердие. Такой финал показывает истинную мораль произведения.

Время, в которое происходят события рассказа, автор называет «старинным», тем самым он размывает временные рамки происходящего и делает рассказ актуальным, не привязанным к конкретным датам. Такого человека, как Юшка можно встретить и сейчас.

Юшка, главный герой рассказа работает помощником кузнеца уже много лет. Он кроткий и безответный человек, отказывает себе во всем. Юшка – уменьшительное имя от имени Ефим, или как говорили на юге России Ехвим. Также в деревнях часто таким словом называли жидкий суп. В самом слове автор закладывает способность героя приспосабливаться к тяжелым обстоятельствам жизни, как жидкость может принимать форму сосуда. Юшка выглядит как старик, хотя в середине рассказа читатель узнает, что ему всего только сорок лет, просто он болен чахоткой.

Описывая внешность своего героя, Платонов особенно выделяет его глаза – белые как у слепого, постоянно наполненные слезами. Автор подчеркивает, что Юшка видит окружающий его мир не как все. Он не видит зла. На Руси таких людей называли юродивыми. Окружающие постоянно обижают его, вымещают на нем свою злобу и неудовлетворенность жизнью, а он смиренно терпит, считая эти обиды проявлением любви. Юшка считает всех людей равными, а когда он пытается сравнить себя с остальными, разозленный сосед убивает его за это.

Несомненно, в образе Юшки есть что-то похожее на Христа. Он терпит мучения, принимает на себя оскорбления и побои, отвечает только добром. Детей, которые бьют его, он называет маленькими и родненькими, оправдывая их поступки. Сам герой считает себя нужным и полезным, просто не всегда понятым другими людьми. К сожалению, окружавшие его люди понимают это только после его смерти.

Свою силу и любовь к жизни Юшка черпает в единении с природой. Раз в год он уходил в лес и там отдыхал и набирался сил.

Как часто было на Руси, после смерти юродивые и блаженные люди становятся святыми. Так и Юшка становится полезным всем горожанам. Сирота, выученная на его сбережения, становится врачом и лечит многих больных бесплатно. Многие считают девушку дочерью Юшки, хотя и его уже начинают забывать.

В образе Юшки Платонов показывает своеобразную модель человеческого счастья, человека трагической судьбы. В некоторых моментах рассказа есть автобиографические совпадения. Жизнь самого писателя была тоже очень тяжелой, и ранняя смерть случилась из-за болезни.

7 класс

Другие сочинения:

Анализ рассказа Юшка

Несколько интересных сочинений

  • Анализ романа Три мушкетёра Дюма

    История написания данного произведения Александра Дюма отличительна тем, что все персонажи основаны на реальных существовавших персоналиях. Равно как и описанные в романе события с кражей подвески

  • Герои произведения Доктор Живаго Пастернака (характеристика)

    Произведение является автобиографической прозой, создаваемой на протяжении десятилетия, награжденной Нобелевской премией.

  • Конфликт в пьесе Гроза Островского сочинение

    Конфликт – обязательная составляющая драматического произведения. Он реализуется через сюжет на различных уровнях и трансформируется вместе с изменением литературного направления.

  • Сочинение Остап и Андрий братья и враги 7 класс

    Интересная повесть Николая Васильевича Гоголя, «Тарас Бульба» входит в одну из великих творений русского поэта. Гоголь показал разнообразные обличия великих Запорожских казаков былых времен.

  • Анализ произведения Кафки Превращение

    Произведение можно назвать в некотором смысле психологическим. Автор довольно точно описывает душевное состояние главного героя, когда последний обнаруживает, что из человека превратился в мерзкое насекомое.

Платонов, Анализ произведения Юшка, План

Платонов – писатель, который очень часто в своих произведениях описывал обычные бытовые отношения людей, пытаясь через эти отношения, глубже узнать человека и его душу. Его герои простые люди, простым человеком был и Юшка – герой произведения Платонова «Юшка».

Рассказ Платонова Юшка

Работая над произведением «Юшка» Платонова и его анализом, стоит отметить жанр этой работы и это рассказ. Рассказ, который ведает нам историю одного человека: доброго, отзывчивого, который умел любить искренне, несмотря ни на что. К тому же это история, которая нам показывает жестокость человечества, которое не могло понять, что такое любить и как это любить просто так. Здесь мы видим бесчеловечность, жестокость, ошибки людей, а также автор нам показал, что среди всего этого есть люди добрые, которые умеют радоваться красоте природы, которые могут заботиться о ближнем.

Герои рассказа Юшка

С главным героем рассказа «Юшка» автор нас знакомит в самом начале и это Ефим Дмитриевич. Правда, его никто так не звал, для всех он был Юшкой. Это был сорокалетний мужчина, которого преждевременно состарила болезнь. Он болел чахоткой. Работал он у кузнеца, выполняя черную работу, за которую получал копейки. Был очень бедным, так как даже одежду себе не мог позволить новую, пил вместо чая воду, а жил на кухне в квартире кузнеца.

Все было бы ничего, вот только по доброте душевной, имея настоящий дар любви, Юшка привлекал к себе внимание и его все хотели обидеть, вызвать на конфликт, ударить. Его постоянно обижали как взрослые, так и дети, вымещая на нем свою злобу, но сам Юшка верил в то, что это они так проявляют свою любовь к нему, просто по-другому их никто не научил любить. Именно так считал этот добрейший человек, поэтому в ответ не оскорблял. Детям, лишь говорил: «Чего вы, родные мои, чего вы, маленькие! Вы, должно быть, любите меня? Отчего я вам всем нужен?».

В рассказе Платонова «Юшка» и кратком содержании мы видим, что не только к людям он относится с добром и любовью, он и к природе относится с чувством нежности и это мы видим, когда он наклоняется вдохнуть аромат цветов, не дыша, чтобы не испортить их красоту своим дыханием. Видим, как он поднимает умерших жучков и букашек, чувствуя себя без них осиротевшим, как он наслаждается пением птиц и кузнечиков.

Несмотря на жестокость окружающих, он не потерял свою человечность, а между тем, двадцать пять лет над ним все издевались, и однажды, встреча с очередным прохожим, который избил Юшку, завершилась для Ефима Дмитриевича плачевно. Он погиб. Его похоронили, при этом на похороны пришел весь город. Может оттого, что люди почувствовали большую потерю, ведь с его смертью они лишились любви. Они потеряли что-то светлое, лишились того, чего не хватает каждому из них.

Еще одна героиня – это сирота, девушка, о которой мы узнаем в конце произведения. Она приехала, чтобы навестить Юшку, да не просто навестить, а вылечить его. Из ее рассказа мы узнаем, что Юшка взял девушку под свое крыло. Он, отказывая во всем себе, умудрился выучить девушку, принося ей деньги на обучение, и она теперь, окончив университет, и выучившись на доктора, приехала ему помочь. Но, не успела, так как живым его не застала. Это был, наверное, единственный человек, который по-настоящему любил,всем сердцем, всей душой Юшку. За свою жизнь Юшка сумел научить девушку любить людей, делать для них добро, поэтому, она осталась в городе и лечила безвозмездно людей, которые болели чахоткой.

План сочинения Юшка

1. Знакомство с Ефимом Дмитриевичем – Юшкой. Описание его работы и условий его жизни
2. Жестокость детей по отношению к Юшке
3. Родители пугают Юшкой своих детей за плохое поведение
4. Жестокость взрослых
5. Разговор с Дашей – дочерью кузнеца
6. Ежегодный поход Юшки. Наслажденье природой и отдых Юшки от города и его жителей
7. Вновь работа и вновь издевательства
8. Болезнь прогрессирует
9. Прохожий стал причиной смерти Юшки
10. Похорон Юшки
11. Сирота – названная дочь Юшки
12. Девушка-врач, которая безвозмездно лечила больных туберкулезом

Может пригодиться для сочинений

Анализ рассказа А. П. Платонова «Юшка», план | сочинение, краткое содержание, биография, характеристика, тест, отзыв, статья, реферат, ГДЗ, книга, пересказ, сообщение, доклад, литература | Читать онлайн

Жанр произведения — рассказ. Главный герой — подручный кузнеца Юшка. Рассказ — это история его трудной жизни.

Завязкой произведения является описание жизни Юшки, его работы в кузнице. С развитием действия читатель узнает о том, как к Юшке относились окружающие люди, а еще о том, что у Юшки есть какие-то родственники, к которым он каждое лето уходит. Кульминация — спор с пьяным прохожим и гибель Юшки. Развязка — приезд приемной дочери Юшки и рассказ о ее даль­нейшей судьбе.

В своих книгах Платонов не описывает экстремальные ситуа­ции и неординарные поступки, герои его произведений вступают в обычные бытовые отношения. На основе этих отношений писа­тель пытается глубже заглянуть в человеческую душу, задеть еще не тронутые ее струны. Герои его произведений — простые люди, люди труда. Вот и герой данного рассказа — подручный кузнеца, бывший предметом всеобщих насмешек, переходящих в ненависть. Вся жизнь этого человека прошла в работе.

Юшку убили. Сделал это из-за душившей его злобы случай­ный пьяный прохожий. После смерти Юшки, правда, стали заме­чать, что его всем не хватает.

Исчезла та незлобивость, воплощением которой он был. Исчез­ли доброта и кротость. То, что люди подобного рода являются носителями истинных человеческих ценностей, почему-то стано­вится понятно только после того, как они уходят от нас.

В конце рассказа мы узнаем, что Юшка оставил после себя такого же доброго человека — девушка-сирота выучилась на скоп­ленные им деньги и стала врачом, денно и нощно помогая боль­ным. Вот парадокс: Юшке так не хватало понимания и сострада­ния людей, а его приемная дочь щедро несла их людям.

Таких людей, как Юшка, в жизни встречается не так уж мно­го. Основная проблема, поднятая писателем, состоит в том, чтобы люди не вымещали на подобных людях злость, свои жизненные неудачи, накопившуюся за долгие годы необъяснимую ненависть. Отношение к людям, требующим сострадания, — вот показатель состоятельности человека как носителя высоких моральных ка­честв.

План

  1. Портрет Юшки и рассказ о том, в чем состояла его работа.
  2. Его материальное положение.
  3. Отношение детей к Юшке.
  4. Взрослые тоже, как и дети, обижают и калечат Юшку.
  5. Каждое лето Юшка берет отпуск и куда-то на месяц уходит. Материал с сайта //iEssay.ru
  6. Юшка стал слабеть и в этом году никуда не пошел.
  7. Случайный прохожий убивает Юшку.
  8. Проститься с человеком, которого они мучили, прихо­дят все.
  9. После смерти Юшки жизнь вокруг изменилась.
  10. Приехала приемная дочь Юшки, стала его разыскивать и поведала, куда он отправлялся каждое лето.
  11. Погоревав, девушка навсегда осталась в этом городе для того, чтобы работать врачом.
  12. Всю свою жизнь дочь Юшки несет людям добро.

Анализ рассказа Юшка. В чем основная идея А.П. Платоновская «Юшка» Как Юшка боролся с болезнью

1) Особенности жанра. Произведение А. Платонова «Юшка» относится к жанру рассказа.

2) Темы и проблемы рассказа. Главной темой повести А. Платонова «Юшка» является тема милосердия, сострадания. Андрей Платонов в своих работах создает особенный, который нас поражает, завораживает или озадачивает, но всегда заставляет глубоко задуматься.

Писатель открывает нам красоту и величие, доброту и открытость простых людей, способных терпеть невыносимое, выживать в условиях, в которых, казалось бы, невозможно выжить. Такие люди, по мнению автора, могут трансформироваться. Такой неординарной личностью предстает перед нами герой повести «Юшка».

3) Основная идея рассказа. Основная идея художественного произведения — выражение отношения автора к изображаемому, его соотнесение этого образа с утверждаемыми или отрицаемыми писателем идеалами жизни и человека.Платонов утверждает в своем рассказе мысль о значении любви и добра, идущей от человека к человеку. Он стремится воплотить в жизнь принцип, взятый из детских сказок, нет ничего невозможного, все возможно. Сам автор говорил: «Надо любить ту Вселенную, которая может быть, а не ту, что существует. Невозможное – невеста человечества, и к невозможному летят наши души…» К сожалению, он не всегда побеждает в жизни. Но добро, по Платонову, не иссякает, не уходит из мира со смертью человека.Прошли годы после смерти Юшки. Город давно забыл об этом. Но Юшка вырастил на свои небольшие средства, во всем себе отказывая, сироту, который, выучившись, стал врачом и помогал людям. Доктора зовут дочерью доброго Юшки.

4) Характеристики героев повести.

Образ Юшки . Главный герой рассказа Юшка. Добрый и сердечный Юшка обладает редким даром любви.Эта любовь поистине свята и чиста: «Он кланялся до земли и целовал цветы, стараясь не дышать на них, чтобы они не портились от его дыхания, гладил кору на деревьях и поднимал бабочек и жуков, которые упал замертво с дороги и долго всматривался в их лица, чувствуя себя сиротой без них. Погружаясь в мир природы, вдыхая ароматы леса и трав, он отдыхает душой и даже перестает чувствовать свою болезнь (бедный Юшка страдает чахоткой). Он искренне любит людей, особенно одну сироту, которую воспитывал, учил в Москве, во всем себе отказывая: никогда не пил чая, не ел сахар, «чтобы она его съела». Каждый год он ездит в гости к девушке, приносит деньги на весь год, чтобы она могла жить и учиться. Он любит ее больше всего на свете, и она, наверное, единственная из всех людей, отвечает ему «всей теплотой и светом своего сердца». Достоевский писал: «есть тайна». Юшка в своей «голой» простоте кажется людям откровенно понятным.Но его непохожесть на всех раздражает не только взрослых, но и детей, а также привлекает к нему человека «слепого сердца». Всю жизнь несчастного Юшки все бьют, оскорбляют и обижают. Дети и взрослые подшучивают над Юшкой, упрекают его «в безответной глупости». Однако никогда не проявляет злобы к людям, никогда не отвечает на их оскорбления. Дети бросают в него камни и грязь, толкают его, не понимая, почему он их не ругает, не гоняется за ними с веточкой, как другие взрослые.Наоборот, когда ему было очень больно, этот странный человек сказал: «Что вы, родные мои, что вы, малютки! . . Ты должен любить меня? .. Зачем я вам всем нужен? ..» Наивный Юшка видит в непрерывном издевательстве над людьми извращенную форму себялюбия: «Народ меня любит, Дашенька!» — говорит он дочери хозяина. Перед нами старик на вид, слабый, больной. «Он был невысоким и худым; на его сморщенном лице вместо усов и бороды росли отдельно редкие седые волосы; глаза были белые, как у слепого, и в них всегда была влага, как слезы, которые не остывают.Много лет он носит одну и ту же одежду, напоминающую лохмотья, не меняясь. И стол у него скромный: чай не пил и сахар не покупал. Он помощник главного кузнеца, делает работу, незаметную для посторонних глаз, хотя и необходимую. Он первым идет утром в кузницу и последним уходит, так что старики и старухи сравнивают по нему начало и конец дня. Но в глазах взрослых, отцов и матерей Юшка — ущербный человек, неспособный жить, ненормальный, поэтому его вспоминают, ругая детей: мол, будешь как Юшка.Кроме того, каждый год Юшка уезжает куда-то на месяц, а потом возвращается. Уйдя далеко от людей, Юшка преображается. Она открыта миру: благоухание трав, голос рек, пение птиц, веселье стрекоз, жуков, кузнечиков — она ​​живет одним дыханием, одной живой радостью с этим миром. Мы видим Юшку веселым и счастливым. А Юшка погибает из-за того, что оскорблены его коренное чувство и убежденность в том, что каждый человек равен другому «по необходимости».Только после его смерти выясняется, что он по-прежнему был прав в своих убеждениях: он был очень нужен людям.

Как вы думаете, почему писатель использует местоимение он, называя своего персонажа в рассказе? (чтобы подчеркнуть безличность героя)

Каким человеком предстает перед читателями Юшка в начале рассказа? («старый вид… маленький и худой»)

Где жил и работал Юшка? («в кузнице на большой московской дороге»)

Как относились к Юшке? (жестоко: палками били, всячески издевались)

Опишите главного героя рассказа А.П. Платонов Юшка. (любит людей, добродушный, мягкий, трудолюбивый человек)

Почему дети особенно издевались над Юшкой? («Дети… не понимали его… Радовались, что могут делать с ним все, что хотят, а он им ничего не сделал». )

Как Юшка относился к людям? (Юшка любил людей.) Почему?

Куда уходил Юшка из кузницы каждое лето на один месяц? (посетить девочку-сироту, которой он помог)

Как погиб Юшка? (Однажды один прохожий с силой толкнул Юшку в грудь, и у него заболела грудь.Юшка упал и больше не встал — умер.)

Как люди стали жить без Юшки? («Впрочем, без Юшки людям стало хуже жить».) Почему? (Отныне людям не на ком вымещать свою горечь и гнев.)

Какую память о себе на земле оставил Юшка после своей смерти? (Юшка вырастил на свои небольшие средства, во всем себе отказывая, сироту, который, выучившись, стал врачом и помогал людям.)

Образ приемной дочери Юшки. Став врачом, девушка приехала в город, чтобы вылечить Юшку от мучившей его болезни. Но, к сожалению, было уже слишком поздно. Не успев спасти своего приемного отца, девице еще остается распространять на всех людей чувства, зажженные в ее душе несчастной юродивой, – ее сердечную теплоту и доброту. Она остается, чтобы «лечить и утешать больных, не уставая утолять страдания и отводить смерть от ослабленных».

Жанр произведения – рассказ.Главный герой — помощник кузнеца Юшка. Это история его непростой жизни.

Сюжет произведения — описание жизни Юшки, его работы в кузнице. По мере развития действия читатель узнает о том, как относились к Юшке окружающие его люди, а также о том, что у Юшки есть какие-то родственники, к которым он ездит каждое лето.

Кульминация — ссора с пьяным прохожим и смерть Юшки. Развязка – приезд приемной дочери Юшки и рассказ о ее дальнейшей судьбе.

В своих книгах Платонов не описывает экстремальных

Ситуаций и неординарных поступков, герои его произведений вступают в обычные житейские отношения. На основе этих отношений писатель пытается глубже заглянуть в человеческую душу, прикоснуться к ее струнам, которые еще не были затронуты. Герои его произведений – простые люди, люди труда. Вот и герой этой истории — помощник кузнеца, который был предметом всеобщих насмешек, переходящих в ненависть. Вся жизнь этого человека прошла в работе.

Юшка убит. Он сделал это из-за захлестнувшей его злости случайного пьяного прохожего. Однако после смерти Юшки стали замечать, что все по нему скучают.

Мягкость, которую он олицетворял, исчезла.

Доброты и кротости больше нет. То, что люди такого рода являются носителями истинных человеческих ценностей, почему-то становится ясно только после того, как они покидают нас.

В конце рассказа мы узнаем, что Юшка оставил после себя такого же доброго человека — девочка-сирота училась на накопленные им деньги и стала врачом, день и ночь помогая больным.Вот парадокс: Юшке так не хватало понимания и сострадания людей, и его приемная дочь великодушно несла их людям.

Таких, как Юшка, не так много в жизни. Основная проблема, поднятая писателем, заключается в том, что люди не вымещают на таких людях свою злость, их жизненные неудачи, необъяснимую ненависть, накопившуюся за многие годы. Отношение к людям, требующим сострадания, является показателем состоятельности человека как носителя высоких нравственных качеств.

( 1 оценок, в среднем: 5.00 из 5)

Рефераты на темы:

  1. Давным-давно, в давние времена, на нашей улице жил старик старика. Работал в кузнице на большом московском…
  2. Жанр произведения — сказка. Главных героев два — сам диковинный цветок и девочка Даша. Сюжет — появление на пустыре неизвестного цветка….
  3. Рассказ «Косатели» — поэтический очерк, сопровождаемый размышлениями писателя о судьбах своего народа.Поводом для написания повести послужило то, что писатель услышал…
  4. Произведение имеет подзаголовок: «Повесть на могиле (Святая память о блаженном дне 19 февраля 1861 года)». Здесь описан крепостной театр графа Каменского…

Андрей Платонович Платонов… Человек, непреклонно следующий гуманистическим идеалам. Рассказ «Юшка» тому подтверждение. Краткое содержание платоновских «Юшек» составляет предмет данной статьи.

Причиной тому несколько факторов. С одной стороны, особый творческий стиль, где немалую роль играют инверсии. Как известно, инверсия — это изменение классического порядка слов в изложении. Этот художественный прием во многом характеризует стиль любого автора. Платонов, по мнению литературоведов, достиг в ней небывалых высот.

С другой стороны, принципиальный отход писателя от (ведущего метода литературы в СССР). Он предпочитал оставаться неизданным и опозоренным, но тем не менее продолжал своим творчеством традицию классической русской литературы конца XIX века.Авторский стиль Платонова формировался не под влиянием партийных съездов, но и благодаря Толстому.

Актуальна ли сегодня юродство

Очевидно, что написанное нами краткое содержание платоновских «Юшек» отражает в более сжатой и лаконичной форме, чем первоначальный рассказ, личность главного героя — юродивого лет сорока по прозвищу Юшка на ул. Юшка — отжившая Старость, этим словом на Руси называли блаженных, юродивых. Почему Андрей Платонов выбрал такого персонажа, нетипичного для железного XX века? Очевидно, потому, что считает тему юродства для России не исчерпавшей себя, не выполнившей своей миссии, незаслуженно отвергнутой прагматичным обществом.

С одной стороны, пресловутый житейский здравый смысл изображает юродивого таким безобидным дураком, лишенным социальных ориентиров. Однако это только внешняя сторона. Гораздо важнее для понимания сущности юродства его сущность: это добровольное мученичество, предпринятое его адептом, скрывающим свою тайную добродетель. Возможно, эта суть в известной мере выражена известной фразой из Евангелия от Матфея: что добро должно делать тайно, чтобы правая рука не знала, что делает левая.

Портрет Ефима Дмитриевича-Юшки

Много сказано в этой истории. Поэтому вслед за писателем мы изначально абстрагируемся от настоящего времени и докажем, что описываемые в нем события происходили в глубокой древности. С этого, собственно, и начинается наш краткий пересказ.

«Юшка» Платонова рассказывает нам о тщедушном, одиноком крестьянине Ефиме Дмитриевиче (которого, впрочем, практически не называют ни по имени, ни по отчеству), преждевременно состарившемся, с редкой сединой там, где обычно растут усы и борода у взрослого мужчины. Он всегда был одет в одну и ту же одежду, не раздевался месяцами. Летом он носил серую рубаху и прокопченные штаны, прожженные искрами кузнецкой кузницы. Зимой он накинул поверх всего вышеперечисленного старый дырявый тулуп, оставленный ему покойным отцом.

Краткое содержание платоновского «Юшки» знакомит нас с одиноким сорокалетним мужчиной: неопрятным, внешне выглядящим намного старше своих лет. Причиной этому является тяжелое, смертельное заболевание. Он болен туберкулезом, у него морщинистое лицо, как у старика.Глаза Юшки постоянно слезятся и имеют белесый оттенок. Под этой, скажем прямо, жалкой внешностью скрывается прекрасная душа. По мнению писателя, именно такие люди, как юродивый Юшка, умеющие любить весь окружающий мир и даже люди, насмехающиеся над ними и приносящие им страдания, способны изменить весь мир к лучшему.

Кузнечная работа

Юшка всегда вставал на работу засветло, а в кузницу шел, когда остальные только просыпались.Утром принес в кузницу нужный уголь, воду, песок. Как помощник деревенского кузнеца, в его обязанности входило держать железо клещами, пока кузнец его ковал. В другое время он наблюдал за огнем в печи, приносил все необходимое в кузницу и обращался с лошадьми, которых приводили для подковывания.

Главный герой не является иждивенцем. Несмотря на смертельную болезнь, он зарабатывает своим тяжелым трудом. Для раскрытия образа важно включить это обстоятельство в краткое содержание рассказа Платонова «Юшка».Он работает помощником кузнеца.

Держать клещами тяжелые металлические заготовки, которые в это время бьют тяжелым кузнечным молотом… Находиться под воздействием высокой температуры тигля… Возможно, такая работа не под силу больному человек. Впрочем, юродивый Юшка не ропщет. Он очень достойно несет свое бремя.

Лошади, даже те шустрые, которых он подковывал, почему-то всегда слушались его. Следует, конечно, прочитать всю историю Платона, чтобы почувствовать, насколько гармоничен и цельен этот необычный человек. Такого впечатления не останется, если прочитать только краткий пересказ.

Платоновская «Юшка» рассказывает об одиночестве героя. Его родители умерли, он не создал свою семью, у него не было своего дома. Ефим Дмитриевич жил на кухне кузнеца, пользуясь расположением последнего. По обоюдному согласию питание включалось в его заработную плату. Однако чай и сахар были отдельной статьей расходов. Ефиму Дмитриевичу пришлось покупать их самому. Однако запасливый крестьянин обходился питьевой водой, экономя деньги.

Жестокость людей к Юшке

Наш герой жил тихой одинокой трудовой жизнью, о чем свидетельствует наш небольшой рассказ. Платоновская «Юшка» также повествует нам о неразумной жестокости людей и даже их детей по отношению к Ефиму Дмитриевичу.

Какая-то патологическая потребность творить безответное зло… Тихий, не буйный, робкий Юшка никогда не давал отпор своим обидчикам, никогда даже не кричал на них, не ругался матом. Он был подобен громоотводу для зла, накопившегося в людях. Его били и забрасывали камнями без всякой причины даже дети. Зачем? Подняться над этим безответным нищим и добрым человеком? Чтобы, сбросив с себя груз собственной подлости, очиститься и достойно общаться с другими людьми? Ощутить свою власть над человеком, презирающим законы корысти?

Когда дети, бросая в него камни, злясь на его безразличие, догнали его и остановили, стали кричать, толкая его, он только улыбался. В рассказе Платонова «Юшка» показано особое отношение юродивого к происходящему.В нем нет и тени ответной агрессии. Наоборот, он сочувствует детям! Он считал, что они действительно любят его, что им необходимо с ним общаться, только они просто не знают, что делать для любви.

К сожалению, взрослые избили его еще сильнее, видимо, наслаждаясь своей безнаказанностью. Побитый Юшка, с кровью на щеке, с оторванным ухом, встал из дорожной пыли и пошел в кузницу.

Это было похоже на мученичество: ежедневные побои… Понимали ли мучители этого больного и несчастного человека, как они были низки!

«Юшка» Платонова как аналог «Пересмешника» Харпера Ли

Вспомним, проводя условную параллель, произведение классика американской литературы «Убить пересмешника». В ней несчастный, беззащитный человек все же пощажен. Он щедро освобождается от надвигающегося и неизбежного насилия. Окружающие уверены, что с ним нельзя поступать жестоко. Это значит — взять на душу грех, это все равно, что убить пересмешника — маленькую, доверчивую, беззащитную птичку.

Совсем другой сюжет отображает наше краткое содержание рассказа Платонова «Юшка». Юродивого жестоко избивают, унижают, издеваются.

Он прожил тяжелую жизнь изгоя на своей родине. Почему? За что?

Что в образе Ефима Дмитриевича лично близко А. Платонову

Отвлечемся от сюжета повести. Зададимся вопросом, почему Андрею Платонову так проникновенно удалось создать живой образ русского юродивого? А потому, что, по сути, он и сам был изгоем на родине.Российский широкий читатель смог познакомиться с его произведениями только через тридцать лет после трагической гибели писателя в 1951 году. общество, не признающее его талант устами этого мученика, что нужны всякие люди, что ценны все, а не только «идущие в ногу». Он призывает к терпимости и милосердию.

Как Юшка боролся с болезнью

Юшка тяжело болен и знает, что долгожителем он не будет …Юродивый был вынужден каждое лето отлучаться от кузнеца на месяц. Он ехал из города в дальнюю деревню, откуда он был родом и где жили его родственники.

Там Ефим Дмитриевич, склонившись над землей, жадно вдыхал запах трав, слушал журчание рек, смотрел на белоснежные облака в сине-голубом небе. В рассказе А. П. Платонова «Юшка» очень проникновенно рассказывается, как смертельно больной человек ищет защиты у природы: вдыхает ласку земли, наслаждается ласковыми лучами солнца.Однако с каждым годом болезнь становится к нему все более беспощадной…

Вернувшись в город, после лечения на природе, не чувствуя боли в легких, он занялся кузнечным делом.

Гибель

В то роковое для себя лето, в то время, когда он как раз должен был уехать на месяц и поправить здоровье, вечером по дороге из кузницы его встретил один из его мучителей, схваченный явное желание унизить и побить этого блаженного.

В рассказе Платонова «Юшка» описаны страшные события, приведшие к гибели юродивого.Поначалу мучитель умышленно провоцировал несчастного словом, рассуждая о тщетности своего существования. Юродивый ответил на эту грязную ложь честно и разумно. Это был его первый в жизни достойный ответ обидчику, в котором звучала настоящая мудрость, доброта, понимание места каждого человека в божьем мире. Подлец явно не ожидал таких слов от юродивого. Тот, будучи не в силах возразить простой и ясной истине, звучавшей из уст юродивого, в ответ изо всех сил толкнул несчастного, мучимого страшной болезнью.Юшка ударился грудью о землю, изъеденный туберкулезом, и в результате случилось непоправимое: Ефиму Дмитриевичу не суждено было подняться, он умер на том же месте, где упал…

Философский смысл Юшкиной смерть

Герой А. Платонова Юшка принимает мученическую смерть, отстаивая свое место под солнцем, свои взгляды на Божий мир. И это трогательно. Вспомним аналогию из романа «Доктор Живаго», где мысль о том, что идеалом этого мира может быть не дрессировщик с сокрушительной плетью в руке, а мученик, жертвующий собой. .. Только он может изменить этот мир. Так с верой в Божие справедливое устройство всего вокруг умирает Ефим Дмитриевич. Как, в конце концов, смерть всего одного прекрасного человека может повлиять на окружающий его мир? .. Об этом же говорит и Платонов, развивая дальше сюжет.

урок благородства

Пожертвовать всем… Анализ рассказа Платонова «Юшка» показывает, что именно эта последняя часть рассказа наиболее ярко показывает справедливость последних слов покойного, что он «нужен по миру, что без него нельзя…».

Осень пришла. Однажды в кузницу пришла барышня с чистым лицом и большими серыми глазами, которые, казалось, были полны слез. Она спросила, можно ли увидеть Ефима Дмитриевича? хозяева опешили. Мол, что Ефим Дмитриевич? Не слышал! Но потом догадались: это Юшка? Девушка подтвердила: да, действительно, Ефим Дмитриевич так о себе говорил. Правду, которую гость тогда рассказал , потрясло кузнеца.Ее, деревенскую сироту, когда-то Ефим Дмитриевич поместил в московскую семью, а потом в школу с пансионом, он навещал ее каждый год, принося ей деньги за год учебы. Затем стараниями юродивого девушка получила докторскую степень в Московском университете. Этим летом ее благодетель не навестил ее. Обеспокоенная, она сама решила найти Ефима Дмитриевича.

Кузнец отнес ее на кладбище. Девушка заплакала, прижавшись к земле, и долго находилась у могилы своего благодетеля. Потом она пришла в этот город навсегда. Она поселилась здесь и работала врачом в туберкулезной больнице. Она заработала себе хорошую репутацию в городе, стала «своей».Ее называли «дочерью доброго Юшки», хотя, впрочем, звонившие не помнили, кто такой этот самый Юшка.

Опальный автор «Юшки»

Как вы думаете, какой литературной рецензии мог заслужить «Юшка» в советское время? Платонов, в сущности, был искренним, цельным человеком. Поначалу восторженно приняв приход советской власти (он всегда сочувствовал беднякам и простым людям), восемнадцатилетний юноша вскоре понял, что пришедшие к власти большевики, часто прикрываясь революционными фразами, творили то, что вовсе не на благо людей.

Не умея заискивать перед властями, этот писатель предельно честно излагает в своих произведениях то, что думает, что чувствует.

Иосиф Виссарионович Сталин в то время лично следил за «идеологической сдержанностью» советских писателей. Прочитав повесть Платона «Бедная летопись», «отец народов» сделал прямо на нее свою рецензию — «Кулацкая летопись!» а потом добавил личную краткую характеристику самого писателя — «Ублюдок»…

Не надо долго гадать, чтобы понять, какую рецензию получил бы «Юшка» в советской прессе.Платонов, конечно, чувствовал подозрительное отношение к нему властей. Он мог тысячу раз повернуться, «отработать», «исправить», написав в духе соцреализма оду своим идейным противникам, приумножив при этом хлеб насущный.

Нет, он не преклонил головы, не предал высокой литературе, созданной русскими классиками. Издавалась до 80-х годов прошлого века, в основном за рубежом. В 1836 году в американском альманахе в рубрике «лучшие произведения» был опубликован его «Третий сын», кстати, в той же рубрике было опубликовано и раннее творчество Хемингуэя. Там он был действительно признан сущностью своего таланта, продолжатель поисков души, ученик Толстого и Достоевского.

Выход

Литературоведы, говоря о продолжении в советской литературе традиций, заложенных классиками (Л.Н. Толстой, Ф.М. Достоевский), неизменно упоминают Андрея Платоновича Платонова.

Что характеризует этого писателя? Отказ от всех догм. Стремление познать и показать своему читателю мир во всей его красоте.В то же время писатель чувствует гармонию всего сущего. С особым уважением он раскрывает образы людей, порой скромных и неприметных, но действительно делающих этот мир лучше, чище.

Чтобы почувствовать художественный стиль этого автора и получить от него удовольствие, рекомендуем прочитать рассказ Андрея Платонова «Юшка».

1) Особенности жанра. Произведение А. Платонова «Юшка» относится к жанру рассказа.

2) Темы и проблемы рассказа. Главной темой повести А. Платонова «Юшка» является тема милосердия, сострадания. Андрей Платонов в своих работах создает особый мир, который нас поражает, завораживает или озадачивает, но всегда заставляет глубоко задуматься. Писатель открывает нам красоту и величие, доброту и открытость простых людей, способных терпеть невыносимое, выживать в условиях, в которых, казалось бы, невозможно выжить. Такие люди, по мнению автора, могут изменить мир. Таким неординарным человеком предстает перед нами герой повести «Юшка».

3) Основная мысль рассказа. Основная идея художественного произведения — выражение отношения автора к изображаемому, его соотнесение этого образа с утверждаемыми или отрицаемыми писателем идеалами жизни и человека. Платонов утверждает в своем рассказе мысль о значении любви и добра, идущей от человека к человеку. Он стремится воплотить в жизнь принцип, взятый из детских сказок: нет ничего невозможного, все возможно. Сам автор говорил: «Надо любить ту Вселенную, которая может быть, а не ту, что существует.Невозможное – невеста человечества, и к невозможному летят наши души…» К сожалению, не всегда в жизни побеждает добро. Но добро, любовь, по Платонову, не иссякают, не уходят из мира со смертью человека. Прошли годы после смерти Юшки. Город его давно забыл. Но Юшка вырастил на свои небольшие средства, во всем себе отказывая, сироту, который, выучившись, стал врачом и помогал людям. Доктора зовут дочерью доброго Юшки.

4) Характеристики героев повести.

Изображение Юшки. Главный герой рассказа Юшка. Добрый и сердечный Юшка обладает редким даром любви. Эта любовь поистине свята и чиста: «Он кланялся до земли и целовал цветы, стараясь не дышать на них, чтобы они не портились от его дыхания, гладил кору на деревьях и поднимал бабочек и жуков, которые упал замертво с дороги и долго всматривался в их лица, чувствуя себя сиротой без них.Погружаясь в мир природы, вдыхая ароматы леса и трав, он отдыхает душой и даже перестает чувствовать свою болезнь (бедный Юшка страдает чахоткой). Он искренне любит людей, особенно одну сироту, которую воспитывал, учил в Москве, во всем себе отказывая: никогда не пил чая, не ел сахар, «чтобы она его съела». Каждый год он ездит в гости к девушке, приносит деньги на весь год, чтобы она могла жить и учиться. Он любит ее больше всего на свете, и она, наверное, единственная из всех людей, отвечает ему «всей теплотой и светом своего сердца».Достоевский писал: «Человек есть тайна». Юшка в своей «голой» простоте кажется людям откровенно понятным. Но его непохожесть на всех раздражает не только взрослых, но и детей, а также привлекает человека «с слепым сердцем». » к нему. Всю жизнь несчастного Юшки все бьют, оскорбляют и обижают. Дети и взрослые подшучивают над Юшкой, упрекают его «в безответной глупости». Однако он никогда не проявляет злобы к людям, никогда не отвечает на их оскорбления. Дети бросают в него камни и грязь, толкают его, не понимая, почему он их не ругает, не гоняется за ними с веточкой, как другие взрослые.Наоборот, когда ему было очень больно, этот странный человек сказал: «Что вы, родные мои, что вы, малютки! .. Ты должен любить меня? .. Зачем я вам всем нужен? ..» Наивный Юшка видит в сплошном издевательстве над людьми извращенную форму себялюбия: «Народ меня любит, Даша!» — говорит он дочери хозяина. Перед нами старик на вид, слабый, больной. «Он был невысоким и худым; на его сморщенном лице вместо усов и бороды росли отдельно редкие седые волосы; глаза были белые, как у слепого, и в них всегда была влага, как слезы, которые не остывают.Много лет он носит одну и ту же одежду, напоминающую лохмотья, не меняясь. И стол у него скромный: чай не пил и сахар не покупал. Он помощник главного кузнеца, делает работу, незаметную для посторонних глаз, хотя и необходимую. Он первый идет утром в кузницу и (последним уходит, чтобы старики и старухи сравнивали им начало и конец дня. Но в глазах взрослых, отцов и матерей, Юшка человек ущербный, неспособный жить, ненормальный, оттого и вспоминают его, ругая детей: мол, будешь как Юшка.Кроме того, каждый год Юпжа уезжает куда-то на месяц, а потом возвращается. Уйдя далеко от людей, Юшка преображается. Она открыта миру: благоухание трав, голос рек, пение птиц, веселье стрекоз, жуков, кузнечиков — она ​​живет одним дыханием, одной живой радостью с этим миром. Мы видим Юшку веселым и счастливым. А Юшка погибает из-за того, что оскорблены его коренное чувство и убежденность в том, что каждый человек равен другому «по необходимости».Только после его смерти выясняется, что он по-прежнему был прав в своих убеждениях: он был очень нужен людям.

Образ приемной дочери Юшки. Став врачом, девушка приехала в город, чтобы вылечить Юшку от мучившей его болезни. Но, к сожалению, было уже слишком поздно. Не успев спасти своего приемного отца, девице еще остается распространять на всех людей чувства, зажженные в ее душе несчастной юродивой, – ее сердечную теплоту и доброту.Она остается «лечить и утешать больных людей, не уставая ублажать! страдания и отвратить смерть от слабых.»

Анализ работы

Жанр произведения – рассказ. Главный герой — помощник кузнеца Юшка. Это история его непростой жизни.

Сюжет произведения — описание жизни Юшки, его работы в кузнице. По мере развития действия читатель узнает о том, как относились к Юшке окружающие его люди, а также о том, что у Юшки есть какие-то родственники, к которым он ездит каждое лето. Кульминация — ссора с пьяным прохожим и смерть Юшки. Развязка – приезд приемной дочери Юшки и рассказ о ее дальнейшей судьбе.

В своих книгах Платонов не описывает экстремальных ситуаций и неординарных поступков, герои его произведений вступают в обычные бытовые отношения. На основе этих отношений писатель пытается глубже заглянуть в человеческую душу, прикоснуться к ее струнам, которые еще не были затронуты. Герои его произведений – простые люди, люди труда.Вот и герой этой истории — помощник кузнеца, который был предметом всеобщих насмешек, переходящих в ненависть. Вся жизнь этого человека прошла в работе.

Юшка убит. Он сделал это из-за захлестнувшей его злости случайного пьяного прохожего. Однако после смерти Юшки стали замечать, что все по нему скучают.

Исчезла мягкость, которую он воплощал. Доброта и кротость исчезли. То, что люди такого рода являются носителями истинных человеческих ценностей, почему-то становится ясно только после того, как они покидают нас.

В конце рассказа мы узнаем, что Юшка оставил после себя такого же доброго человека — девочка-сирота на накопленные им деньги выучилась и стала врачом, день и ночь помогая больным. Вот парадокс: Юшке так не хватало понимания и сострадания людей, и его приемная дочь великодушно несла их людям.

Таких, как Юшка, в жизни не так много. Основная проблема, поднятая писателем, заключается в том, что люди не вымещают на таких людях свою злость, их жизненные неудачи, необъяснимую ненависть, накопившуюся за многие годы.Отношение к людям, требующим сострадания, является показателем состоятельности человека как носителя высоких нравственных качеств.

План

1. Портрет Юшки и рассказ о том, из чего состояло его творчество.

2. Его финансовое положение.

3. Отношение детей к Юшке.

4. Взрослые, как дети, обижают и калечат Юшку.

5. Каждое лето Юшка берет отпуск и уезжает примерно на месяц.

6.Юшка начал слабеть и в этом году никуда не поехал.

7. Случайный прохожий убивает Юшку.

8. Все приходят проститься с замученным человеком.

9. После смерти Юшки жизнь вокруг изменилась.

10. Приехала приемная дочь Юшки, стала его искать и рассказала, куда он ездит каждое лето.

11. Скорбя, девушка навсегда осталась в этом городе, чтобы работать врачом.

Конспект урока Литературы «Нравственные проблемы в повести «Юшка».Анализ истории. Платонов, разбор произведения юшка, план Какая развязка произведения платоновская юшка

Произведения А. Платонова учат читателей быть добрыми друг к другу, милосердными. Автор осуждает человеческую жестокость и черствость, помогая сделать правильные выводы. Ярким образцом этого пласта его творчества является рассказ «Юшка». Сюжет и его герои просты, но благодаря вечным мотивам доброты и сострадания произведение заняло почетное место в литературном наследии русских авторов.Школьники изучают «Юшку» в 7 классе. В статье представлен анализ рассказа, который поможет вам быстро и качественно подготовиться к уроку и экзамену.

Краткий анализ

Год написания — 1935.

История создания — Произведение создано в первой половине ХХ века, а опубликовано оно только в 1966 году в сборнике «Избранное».

Тема — В творчестве А. Платонова он затронул темы добра и милосердия, а также человеческой жестокости.

Композиция — Организация рассказа проста. Сюжет развивается последовательно. Важную роль в раскрытии заявленной темы играют портреты Юшки и его приемной дочери. Произведение охватывает достаточно большой промежуток времени, благодаря стремительному развитию событий.

Жанр — История.

Направление — Реализм.

История создания

История создания произведения практически не изучена.Но определенные выводы можно сделать, если принять во внимание биографию писателя. Год написания «Юшки» — 1935. К этому времени А. Платонов уже сформировался как писатель, успел поработать в редакциях. Но Сталин запретил их публикацию, считая их опасными для режима. В то время А. Платонов практически не публиковался.

Повесть «Юшка» увидела свет в 1966 году в сборнике «Избранное». Критики положительно отозвались о произведении.

Тема

В рассказе «Юшка» анализ следует начинать с описания тем и образов.

В русской литературе первой половины ХХ века активно разрабатывались мотива революций, войн, однако некоторые писатели даже в таких условиях отдавали предпочтение нравственным вопросам. А. Платонов не исключение.

Основные темы «Юшки» — милосердие и доброта, а также жестокость. Для их реализации автор создал оригинальную систему образов.В центре произведения Ефим, которого жители села прозвали Юшкой. Мы знакомимся с ним в самом начале. А. Платонов создает подробный портрет человека. Ему сорок лет, но он выглядит как старик. Юшкин организм измучен чахоткой и тяжелым трудом.

Ефим был помощником кузнеца. Он очень ответственно относился к своей работе. В начале произведения автор держит интригу: читатель недоумевает, зачем Ефим копил деньги. Далее выясняется, что весь заработок мужчина отдавал приемной дочери, которая жила в городе.

В деревне мужчину не любили. Односельчане гнали злобу на беззащитного мужчину, хотя ничего плохого он им не делал, наоборот, всегда был готов прийти на помощь. Как-то били Юшку. Дочь хозяина ухаживала за ним. Диалог между этими персонажами прекрасно демонстрирует внутренний мир Юшки.

Девушка сказала, что лучше бы Ефим умер. Она не понимала, почему она так живет. Ответ рабочего удивил ее: «Народ меня любит, Даша! «.Мужчина оправдывал действия односельчан свойственной ему простотой: «Сердце в людях слепо».

Судьба Юшки сложилась трагично. Мужчину убил односельчанин. Его приемная дочь приехала в деревню. Выяснилось, что девушка учится на врача и очень хочет вылечить отца. Кажется, Юшкина доброта передалась ей. Девушка осталась в деревне, чтобы бескорыстно помогать людям.

Значение имени можно трактовать по-разному.При этом автор акцентирует внимание на главном герое. Кроме того, разговорное значение слова «юшка» — кровь, и мы знаем, что богатыря не раз избивали до крови.

Идея произведения — воспевание лучших нравственных качеств человека. Автор показывает, что без таких людей, как Юшка, мир стал бы жестоким.

Основная мысль: нужно научиться видеть в людях хорошее, даже если прекрасные качества скрыты под непривлекательной внешностью.Этому учит читателя А. Платонов.

Состав

Организация истории проста. Сюжет развивается последовательно. Условно ее можно разделить на несколько частей: рассказ о появлении Юшки и его взаимоотношениях с односельчанами, разговор Юшки и Даши, рассказ о ежегодном отъезде Юшки, гибели богатыря, приезде приемной дочери Ефима в деревня. С каждой частью автор углубляется в основные проблемы.

Важную роль в раскрытии заявленной темы играют портреты Юшки и его приемной дочери.

главные герои

жанр

Жанровая характеристика является обязательным пунктом в плане литературоведческого анализа. «Юшка» А. Платонова — рассказ. В нем можно заметить такие признаки малого литературного жанра: небольшой объем, внимание автора сосредоточено на одной сюжетной линии, система образов не очень разветвлена. Направление произведения – реализм, так как автор правдиво описывает человеческую жизнь.

Художественный тест

Рейтинг анализа

Средняя оценка: 4,6. Всего полученных оценок: 254.

Жанр произведения – рассказ. Главный герой — помощник кузнеца Юшка. Это история его непростой жизни.

Сюжет произведения — описание жизни Юшки, его работы в кузнице. По мере развития действия читатель узнает о том, как относились к Юшке окружающие его люди, а также о том, что у Юшки есть какие-то родственники, к которым он ездит каждое лето.

Кульминация — ссора с пьяным прохожим и смерть Юшки. Развязка – приезд приемной дочери Юшки и рассказ о ее дальнейшей судьбе.

В своих книгах Платонов не описывает экстремальных

Ситуаций и неординарных поступков, герои его произведений вступают в обычные житейские отношения. На основе этих отношений писатель пытается глубже заглянуть в человеческую душу, прикоснуться к ее струнам, которые еще не были затронуты.Герои его произведений – простые люди, люди труда. Вот и герой этой истории — помощник кузнеца, который был предметом всеобщих насмешек, переходящих в ненависть. Вся жизнь этого человека прошла в работе.

Юшка убит. Он сделал это из-за захлестнувшей его злости случайного пьяного прохожего. Однако после смерти Юшки стали замечать, что все по нему скучают.

Мягкость, которую он олицетворял, исчезла.

Доброты и кротости больше нет.То, что люди такого рода являются носителями истинных человеческих ценностей, почему-то становится ясно только после того, как они покидают нас.

В конце рассказа мы узнаем, что Юшка оставил после себя такого же доброго человека — девочка-сирота училась на накопленные им деньги и стала врачом, день и ночь помогая больным. Вот парадокс: Юшке так не хватало понимания и сострадания людей, и его приемная дочь великодушно несла их людям.

Таких, как Юшка, не так много в жизни.Основная проблема, поднятая писателем, заключается в том, что люди не вымещают на таких людях свою злость, их жизненные неудачи, необъяснимую ненависть, накопившуюся за многие годы. Отношение к людям, требующим сострадания, является показателем состоятельности человека как носителя высоких нравственных качеств.

( 1 оценок, в среднем: 5.00 из 5)

Рефераты на темы:

  1. Давным-давно, в давние времена, на нашей улице жил старик старика.Работал в кузнице на большом московском…
  2. Жанр произведения — сказка. Главных героев два — сам диковинный цветок и девочка Даша. Сюжет — появление на пустыре неизвестного цветка….
  3. Рассказ «Косатели» — поэтический очерк, сопровождаемый размышлениями писателя о судьбах своего народа. Поводом для написания повести послужило то, что писатель услышал…
  4. Произведение имеет подзаголовок: «Повесть на могиле (Святая память о блаженном дне 19 февраля 1861 года)». Здесь описан крепостной театр графа Каменского…

Рассказ «Юшка» был написан Платоновым в первой половине 1930-х годов и опубликован только после смерти писателя, в 1966 году, в «Избранном».

Литературное направление и жанр

«Юшка» — рассказ, раскрывающий на нескольких страницах образ мышления населения целого городка и менталитет человека как такового.

Работа имеет неожиданный конец, связанный с приездом в город сироты, выучившейся на врача.Этот финал делает историю похожей на роман. В произведении также есть сходство с притчей, если воспринимать концовку как нравоучительную, проявляющую истинное милосердие.

Тема, основная идея и вопросы

Тема рассказа — природа добра и зла, милосердия и жестокости, красота человеческой души. Основную мысль можно выразить сразу несколькими библейскими истинами: добро надо делать бескорыстно; сердца человеческие лукавы и крайне испорчены, так что люди не ведают, что творят; вы должны любить своего ближнего, как самого себя. Проблема рассказа также связана с моралью. Платонов ставит проблему запоздалой благодарности, презрения и жестокости к тем, кто не похож на всех. Одной из важнейших проблем является нравственная мертвенность героев, противопоставленная нравственной живости Юшки, хотя дети сомневаются в его живости.

Сюжет и композиция

Действие происходит «в древние времена». Такая отсылка к прошлому делает рассказ чуть ли не сказкой, начинающейся со слов «в каком-то королевстве когда-то жили.То есть герой повести сразу же представляется универсальным вневременным героем, в котором воплощены нравственные ориентиры человечества.

Каждое лето на месяц уезжает помощник кузнеца Юшка, над которым все жители города смеются как на кроткое и безответное существо. По его словам, то к племяннице, то к другому родственнику в селе или в Москве. В том же году, когда Юшка никуда не пошел, чувствуя себя очень плохо, он умер, сбитый с ног другим пересмешником.

Осенью в городе появился сирота, которого Юшка всю жизнь кормил и учил. Девушка приехала вылечить своего благодетеля от туберкулеза. Она осталась в городе и всю свою жизнь посвятила бескорыстной помощи больным.

Герои

История названа в честь главного героя. Юшка — не прозвище, как думают многие читатели, а уменьшительно-ласкательное имя, которое в Воронежской губернии образовалось от южнорусского варианта имени Ефим — Юхим. А вот слово юшка на том же южнорусском наречии означает жидкую пищу типа супа, жидкую вообще и даже кровь.Таким образом, имя героя является как бы говорящим. Он намекает на способность героя приспосабливаться к жесткому, злому миру, как вода приспосабливается к форме сосуда. А еще название — намек на смерть героя, умершего от кровотечения, видимо, спровоцированного ударом в грудь.

Юшка — помощник кузнеца. Теперь человека, который выполняет такую ​​работу, «которую нужно сделать», можно было бы назвать чернорабочим. Его возраст определяется как «пожилой». Только в середине рассказа читатель узнает, что Юшке было 40 лет, и он был слаб и стар на вид из-за болезни.

История оказалась пророческой для самого Платонова, умершего от туберкулёза, заразившего сына, попавшего в тюрьму в 15 лет и вышедшего на свободу через 2,5 года уже тяжело больным.

В портрете Юшки подчеркнута его худощавость и невысокий рост. Особенно выделяются глаза, белые, как у слепого, с постоянно стоящими в них слезами. Этот образ не случаен: Юшка видит мир не таким, какой он есть на самом деле. Он не замечает зла, считая его проявлением любви, и словно вечно плачет о нуждах других.

Юшка выглядит блаженным, как представлял себе русский народ. С той лишь разницей, что оскорблять блаженных было не принято. Но Юшку унижают и бьют, называя не блаженным, а блаженным, непохожим, животным, божьим чучелом, негодным дураком . И требуют, чтобы Юшка был как они, жил как все.

Юшка всех людей считает равными «по потребности». Его случайно убивает односельчанин только за то, что он посмел отождествить себя с ним.

Герой сравним даже с Христом, пострадавшим за людей, терпящим муки. Когда римские воины издевались над Христом, он молчал, ничего им не объясняя. Но еще более похож на Юшку герой романа Булгакова, написанного чуть позже Юшки, в 1937 году. Иешуа, в отличие от библейского Иисуса, активно оправдывает обидчиков, называя их добрыми людьми. Так Юшка называет детей, которые его обижают, родными, маленькими.

Юшка считает, что это нужно и детям, и взрослым.Казалось бы, он ошибочно заключает, что он нужен детям и взрослым, потому что они его любят. Но с годами становится ясно, что они действительно любили его, просто не в силах выразить ни любовь, ни потребность в нем. Именно так и думал обиженный Юшка.

Юшка, как и многие блаженные, мало что делает. Юшка не тратит свой крошечный доход (семь рублей шестьдесят копеек в месяц) на чай и сахар, довольствуясь простой бесплатной кузнечной пищей — хлебом, щами и кашей.Так же проста и одежда Юшки, которая с годами как бы не изнашивается, оставаясь равномерно ветхой и дырявой, но выполняя свое назначение.

Народ обидел Юшку, потому что в сердцах людей «лютая злоба» , «злая скорбь и обида» . Кротость Юшки противостоит спровоцированной их горем агрессии людей, виновником которой все считают Юшку.

Даша, дочь кузнеца, добра к Юшке.Она пытается объяснить Юшке, что его никто не любит, что его жизнь напрасна. Но Юшка знает, зачем он живет: по воле родителей и с целью, о которой он никому не говорит, как и о своей любви ко всему живому.

Юшка не нуждается в людях, как они в нем, но, уезжая в безлюдные места, Юшка испытал единение с природой. Он чувствовал себя сиротой даже после смерти жука или насекомого. Именно живая природа исцелила героя, придав ему силы.

После смерти Юшка разделяет судьбу многих юродивых и святых.Столяр, нашедший его труп, тут же просит прощения: «Люди отвергли тебя» . Все люди пришли попрощаться с ним. Но потом Юшка был забыт, как забыты и простые люди, и юродивые, и святые. Одинокий Юшка оказался благодетелем, подарив людям того, кто стал о нем заботиться, — сироту, выращенного и обученного на его деньги, который стал врачом. Ее называют дочерью доброго Юшки, не помня его.

Особенности стиля

В повести присутствуют традиционные для Платонова мотивы.Одним из них является мотив смерти. Дети сомневаются, что Юшка жив, ведь он не отвечает злом на их зло.

Пейзаж в рассказе раскрывает источник духовной силы героя. В отличие от людей, черпающих энергию от удовольствия обидеть слабых, Юшка поддерживал слабых и воспринимал себя частью природы. Странное платоническое выражение «лица жуков» , встречающееся в других произведениях, показывает, что и Юшка воспринимал природу как равную себе, очеловечивая ее.

Платонов создает убедительный образ счастья, которое случается с людьми вопреки их злым поступкам. Жизнь писателя во многом была похожа на жизнь его героя: тяжелый неблагодарный труд, в который он вложил душу, и преждевременная смерть от болезни.

Анализ работы

Жанр произведения – рассказ. Главный герой — помощник кузнеца Юшка. Это история его непростой жизни.

Сюжет произведения — описание жизни Юшки, его работы в кузнице.По мере развития действия читатель узнает о том, как относились к Юшке окружающие его люди, а также о том, что у Юшки есть какие-то родственники, к которым он ездит каждое лето. Кульминация — ссора с пьяным прохожим и смерть Юшки. Развязка – приезд приемной дочери Юшки и рассказ о ее дальнейшей судьбе.

В своих книгах Платонов не описывает экстремальных ситуаций и неординарных поступков, герои его произведений вступают в обычные бытовые отношения.На основе этих отношений писатель пытается глубже заглянуть в человеческую душу, прикоснуться к ее струнам, которые еще не были затронуты. Герои его произведений – простые люди, люди труда. Вот и герой этой истории — помощник кузнеца, который был предметом всеобщих насмешек, переходящих в ненависть. Вся жизнь этого человека прошла в работе.

Юшка убит. Он сделал это из-за захлестнувшей его злости случайного пьяного прохожего. Однако после смерти Юшки стали замечать, что все по нему скучают.

Исчезла мягкость, которую он воплощал. Доброта и кротость исчезли. То, что люди такого рода являются носителями истинных человеческих ценностей, почему-то становится ясно только после того, как они покидают нас.

В конце рассказа мы узнаем, что Юшка оставил после себя такого же доброго человека — девочка-сирота на накопленные им деньги выучилась и стала врачом, день и ночь помогая больным. Вот парадокс: Юшке так не хватало понимания и сострадания людей, и его приемная дочь великодушно несла их людям.

Таких, как Юшка, в жизни не так много. Основная проблема, поднятая писателем, заключается в том, что люди не вымещают на таких людях свою злость, их жизненные неудачи, необъяснимую ненависть, накопившуюся за многие годы. Отношение к людям, требующим сострадания, является показателем состоятельности человека как носителя высоких нравственных качеств.

План

1. Портрет Юшки и рассказ о том, из чего состояло его творчество.

2. Его финансовое положение.

3. Отношение детей к Юшке.

4. Взрослые, как дети, обижают и калечат Юшку.

5. Каждое лето Юшка берет отпуск и уезжает примерно на месяц.

6. Юшка начал слабеть и в этом году никуда не ушел.

7. Случайный прохожий убивает Юшку.

8. Все приходят проститься с замученным человеком.

9. После смерти Юшки жизнь вокруг изменилась.

10. Приехала приемная дочь Юшки, стала его искать и рассказала, куда он ездит каждое лето.

11. Скорбя, девушка навсегда осталась в этом городе, чтобы работать врачом.

Секции: Литература

целей урока.

Образовательная: восстановить и углубить сведения о биографии писателя;
развивать умение характеризовать литературных героев, главного героя;
продолжить формирование навыка работы с учебником; помочь детям глубже понять содержание рассказа.

Развивающая: развитие мыслительных операций: анализ, обобщение; развитие речи; развитие умения формулировать свои мысли.

Воспитательная: воспитывать милосердное отношение к окружающим и активную гражданскую позицию по отношению к происходящему вокруг.

Оборудование: портрет Платонова А.П., выставка книг Платонова, презентация.

Во время занятий

Любовь одного человека
пробудит талант в другом
человеке или хотя бы
пробудит его к действию.
Я знаю это чудо…
Платонов А.

I. Вступительное слово преподавателя.

Ребята! Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с великим русским писателем Андреем Платоновичем Платоновым. Попробуем осмыслить содержание рассказа «Юшка», который вы прочитали к сегодняшнему уроку. Поразмышляем о природе любви к ближнему, о добре и зле, обозначим философские проблемы, которые автор ставит в своем произведении.

И начнем наш разговор с размышления: для чего рождается человек? Как ты думаешь? (Ответы учащихся.) Послушайте мнение современного поэта Дмитрия Голубкова, как он размышляет о предназначении человека на Земле:

Человек, как звезда, рождается
Средь неясного, тревожного молочного
В бесконечность начинается
И кончается в бесконечность.
Создаются поколения
Век за веком земля нетленна.
Человек, как звезда, рождается,
Чтоб вселенную сделать ярче.

— В каких строках поэт выразил свое мнение о назначении человека? (Ответы учащихся.)

Так много лет назад родился человек, которому суждено было стать писателем. Это Андрей Платонович Платонов (Климентов). Его имя нам немного знакомо по рассказам «Никита», «В прекрасном и яростном мире…», «Корова», «Цветок на земле». Платонов перерабатывал народные сказки, например, «Волшебное кольцо», «Финист — Ясный сокол» и др.

Мы узнали, что для Платонова важно многое: животные, растения, природа. Но самое главное – это человек, у которого отеческое отношение ко всему, что находится рядом.

Жизнь Платонова А. (Климентова А.П.) была короткой и трудной.

2. Сообщение студента о Платонове.
Андрей Платонович Платонов родился 1 сентября 1899 года. Фамилия Платонов — псевдоним, образованный в 1920 году по имени его отца. Его настоящая фамилия Климентов.
Платонов родился в Воронеже, в семье железнодорожного механика. С ранних лет он познал нищету, нищету. Отец Платонова около полувека проработал машинистом паровоза, механиком на железной дороге.Мать занималась домашним хозяйством. Семья была большая, до десяти человек, жили все на маленькое жалованье отца. Андрей – старший ребенок в семье. В возрасте менее 14 лет он начинает свою трудовую деятельность, становится кормильцем, заботясь о своей семье. «Помимо поля, деревни, матери и колокольного звона» он любил еще «паровозы, вагон, ноющий свист и потную работу». Платонов работал «во многих местах, у многих хозяев». Он был чернорабочим, помощником слесаря, помощником машиниста паровоза, литейщиком, электриком.Эти «университеты» сформировали у Платонова равнодушие к человеческим потребностям. Ненавидя страдания, в юности он дает клятву жить так, чтобы не оставлять страданиям места на земле.
В годы Гражданской и Великой Отечественной войн находился на фронте военным корреспондентом. В ноябре 1944 года Платонов прибыл с фронта с тяжелой формой туберкулеза легких. 5 января 1951 года он умер от этой болезни. Похоронен в Москве.

Произведения А. Платонова были непонятны многим, поэтому на него обрушились беды: критика, непонимание, баны, обыски.И только после смерти пришло признание. Он писал на разные темы, но главное в произведениях Платонова – это судьба человека, поиски смысла жизни: «Я человек, я живу на прекрасной живой земле… Я просто хочу быть мужчина. Человек для меня — редкость и праздник», — писал А. Платонов.

Читать произведения Платонова непросто, так как они требуют работы мысли и сердца. Но мы постараемся пожить вместе с его героями совсем недолго. Это жить для того, чтобы попытаться понять их, автора, а может быть, и себя.

II. Работа с текстом.

— Теперь обратимся к рассказу Платонова «Юшка », который вы читали дома.
Ребята, скажите, кто главный герой рассказа? Попробуем посмотреть на Юшку глазами тех, кто живет рядом с ним.
— Каким люди видят Юшку?Что они о нем знают?Что думают?

Перед нами пожилой мужчина, слабый, больной. «Он был невысоким и худым; на его сморщенном лице вместо усов и бороды росли отдельно редкие седые волосы; глаза были белые как у слепого , и в них всегда была влага, как не остывающие слезы.Много лет он носит одну и ту же одежду, напоминающую лохмотья, не меняясь. И стол у него скромный: чай не пил и сахар не покупал. Он помощник главного кузнеца, делает работу, незаметную для посторонних глаз, хотя и необходимую.
Он первым идет утром в кузницу и последним уходит, так что старики и старухи сравнивают по нему начало и конец дня.
Но в глазах взрослых, отцов и матерей Юшка — ущербный человек, неспособный к жизни, ненормальный, поэтому его вспоминают, ругая детей: мол, будешь как Юшка.
Кроме того, каждый год Юшка уезжает куда-то на месяц, а потом возвращается.

Что о нем никто не знает? Как они никогда не видят Юшку?

Уйдя далеко от людей, Юшка преобразился. Она открыта миру: благоухание трав, голос рек, пение птиц, веселье стрекоз, жуков, кузнечиков — она ​​живет одним дыханием, одной живой радостью с этим миром. Мы видим Юшку веселым и счастливым (кажется, что болезнь отступила).

Экспресс. чтение описаний природы.

— Как этот отрывок помогает понять образ Юшки?

(Юшка чувствует себя гораздо лучше на природе, чем среди людей. Ему незачем скрывать здесь свою «любовь к живым существам».)

— А куда каждое лето ездит Юшка?

Сокровенное неизвестно жителям города, как неизвестно и его настоящее имя. Для них он просто Юшка.

— Почему люди смеются над Юшкой? Как он реагирует на обидчиков? Кто прав?

Класс делится на группы ; каждому из них предлагается, сосредоточившись на том или ином эпизоде, подумать над поставленными вопросами. (По вопросам групповой работы см. Презентации. )

1. Встреча Юшки с детьми (учащиеся приводят цитаты и комментарии).

Как к нему относятся дети? Что привлекает детей в Юшке?
— Почему Юшка на них не обижается? Почему дети, которые только начинают жить и, следовательно, не должны еще учиться злу и ненависти, мучают Юшку? Чего они ждут от него?

(Мучить, мучить, издеваться, мучить, мучить, тиранить.)

Мучить — 1. Разорвать. 2. Мучить морально.

(1. Дети не пропускают Юшку, изводя его криками, ударами, бросая в него камни и мусор. Но отнюдь не злоба, не ненависть к Юшке движет детьми. Они ждут естественной, нормальной реакции — зло в ответ на зло.Для них зло — это проявление нормы.Более того, зло для детей — источник радости и веселья.Юшка радостно отзывается на радость детей,он рад от сознания своего нужно.Он понимает, что дети не виноваты в том, что в их жизни нет ничего хорошего.)

— Как сам Юшка объясняет поведение детей? Вы согласны с Юшкой? Какие чувства у вас вызывает эпизод пыток Юшки детьми?

2. Встреча Юшки со взрослыми.
— Как к Юшке относятся взрослые, умнее детей, люди? Почему взрослые иногда обижают его? Почему их сердца наполняются лютой яростью при виде Юшки? Что на них отвечает Юшка?

(Взрослые тоже выносят на Юшку «злую скорбь и обиду», лютую ярость сердца. Они не могут простить Юшке его непохожести, молчаливой кротости. «Будь как все» — вот что требуют от Юшки.)

Дети повторяют действия старших, которых Юшка раздражает своей непохожестью на них. Злое горе или обиду с лютой яростью они переносили на беззащитного человека. Молчание Юшки превратилось в его вину, а его кротость привела к еще большему ожесточению. И даже Даша, которой было жаль Юшку, сказала ему: «Лучше бы ты умер!».

3. Юшка и девочка Даша.

— Прав ли Юшка, когда говорит Даше, что народ его любит?
— Как вы относитесь к словам Даши: «Сердце их слепо, а очи зрячие! Тебя любят сердцем, а бьют по расчету?
— Юшка ответил на возражения Даши: «Он любит меня без понятия. Сердце у людей слепо ». Как вы понимаете это выражение? (Взгляды детей.)

«Слепое сердце» бывает у человека, не способного понять другого, пожертвовать собой, сделать добро или даже заметить его, любящего только себя, не испытывающего жалости и сострадания к другим.

— Как вы понимаете слово сострадание?

«Сострадание есть жалость, сочувствие, вызванные несчастьем другого человека»

Синонимы: сочувствие, милосердие, сожаление, участие, жалость…

4. Юшка и веселый прохожий.

— Что Юшке помешал веселый прохожий?

(Встреча с веселым прохожим, упрекавшим Юшку в том, что он ходит по земле и желающим ему смерти, заканчивается трагически. В отличие от других, Юшка кажется ему ненужным, лишним в этом мире.И впервые кроткий, молчаливый, скромный Юшка не молчит, возражает обидчику.)

— Мы уже так привыкли к Юшке, стали лучше его понимать, как вдруг с ним случилось то, чего все так долго ждали, — Юшка зол . Случайно ли это слово? Платонов мог употребить любое близкое по значению слово — сердитый, сердитый, сердитый, негодующий. Почему именно он был зол? (Слово лучше соответствует его образу.)

— Что случилось с Юшкой? Почему он разозлился, может быть, впервые в жизни?

Юшка осознает свою ценность в этом мире («Меня заставили жить мои родители, я родился по закону, я тоже нужен всему миру. ..”.) Платонов говорит об исконной ценности любой человеческой жизни, неповторимости каждого человека…

— Желал ли веселый прохожий смерти Юшке?

III. Иллюстрационная работа.

Иллюстрация художника к рассказу помогает еще больше ощутить всю серьезность происходящего. Какой эпизод на нем?

Вывод: Нельзя одному человеку ставить себя выше других, никто не вправе судить других людей за их непохожесть, тем более издеваться и убивать.

— Весь народ пришел проститься с Юшкой. Возможно, чье-то слепое сердце прозрело, пусть и ненадолго. “ Однако без Юшки жить стало хуже. «. Почему?

— Какую память оставил о себе Юшка после своей смерти?

К сожалению, в жизни не всегда побеждает добро. Но добро, любовь, по Платонову, не иссякают, не уходят из мира со смертью человека. . Прошли годы после смерти Юшки.Город давно забыл об этом. Но Юшка воспитал на свои небольшие средства, во всем себе отказывая, сироту, который, выучившись, стал врачом и помогал людям. Доктора зовут дочерью доброго Юшки.

— Да, именно благодаря девушке-врачу в городе узнают имя человека, которого все по привычке звали Юшкой — Ефим Дмитриевич.
Ребята, а вы знаете, что означают имена Ефим и Дмитрий? (Сообщение от подготовленного ученика.)

Юшка — это кровь, живительная жидкость.Значительная потеря которых грозит организму смертью.

Ефим — благочестивый, доброжелательный, святой.
Имя Дмитрий восходит к имени Деметры, древнегреческой богини земледелия и плодородия. Добрые зерна, выращенные на неплодородной почве родительской любви, приносят щедрые плоды добра.

А у Андрея Платонова был такой плод, как девочка-сирота, которая впоследствии стала врачом.

— Таким образом, Какая самая важная тема поднята в его рассказе А.П. Платонов? ( Тема милосердия, сострадания к людям.)
Как вы понимаете значение слов милосердие, сочувствие, сострадание, зло, добро.
Вы почувствовали отношение автора к этому герою? Винит ли он кого-нибудь в смерти Юшки? Он осуждает людей за их жестокость?

(Платонов, несомненно, любит своего героя, жалеет его, но оставляет нам, читателям, право делать выводы самим. По своей воле писатель мог многое изменить в сюжете повести.Но даже при таком трагическом финале Платонов сохраняет веру в победу человечества над бесчеловечностью.)

Какие чувства вызывает у вас рассказ?

Однако повесть вызывает не только чувство жалости, но и возмущения жестокой действительностью, людьми (детями и взрослыми), которым недоступны такие элементарные и необходимые чувства, как сострадание и доброта.

Чему нас учит А. Платонов?

А. Платонов учит нас жалости и состраданию, учит любить и уважать человека, сопереживать его горю и помогать ему, видеть в каждом равного себе, понимать его.

IV. Работа с высказываниями известных людей.

Прочитайте предложенные высказывания известных людей и постарайтесь выбрать то, которое лучше всего подходит к нашей теме. Докажите это.

Уважайте человеческую личность в себе и других.
ДИ. Писарев

Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает в людях добра.
Б. Паскаль

Великие души молча переносят страдания.
Ф. Шиллер

Не будь равнодушным, ибо равнодушие губительно для человеческой души.
М Горького

«Старая мудрость говорит: не плачь по умершему — плачь по потерявшему душу и совесть.»
В. Распутин

«Возлюби ближнего своего, как самого себя».
Библия

Подводя итог нашей беседе, хочу, чтобы вы поняли, что добро всходит и приносит плоды. «Так всякое добро приносит и добрый плод», — говорит Евангелие. Не будь слепым, имей зрячее сердце, не забывай, что рядом с тобой есть люди, которые нуждаются в твоей помощи, твоем участии, сострадании и сочувствии…

В. Домашнее задание

Напишите небольшое эссе на одну из следующих тем:

  1. Легко ли быть милосердным человеком?
  2. О чем заставил задуматься рассказ «Юшка».

Проблема Хайдта с Платоном — The New York Times

«Камень» — это форум современных философов и других мыслителей по актуальным и вневременным вопросам.

Это второй из двух постов, посвященных аргументам относительно разума, которые можно найти в недавней книге Джонатана Хайдта «Праведный разум» (первый, «Голосование за разум» Майкла П. Линча, был опубликован в воскресенье). Ответ Хайдта на эти две статьи будет опубликован в The Stone в это воскресенье вечером.

«Праведный разум» Джонатана Хайдта — важная и захватывающая книга, из которой я многое узнал об ограничениях человеческого мышления. Я был, однако, разочарован в том, что поразило меня как бесцеремонное обращение с некоторыми очень важными работами философов. Чтобы проиллюстрировать свои опасения, я начну с размышлений о попытке Хайдта опровергнуть центральный аргумент Платона. в «Республике». Именно здесь Платон пытается показать, почему справедливая (нравственно хорошая) жизнь выше несправедливой (безнравственной) жизни.

Платон не удивился бы, узнав, что люди обычно не используют разум для поиска истины.

Сократ (как обычно представитель Платона) отвечает на точку зрения, высказанную его молодым другом Главконом. С этой точки зрения тот, кто посвятил свою жизнь ничему, кроме удовлетворения своих эгоистичных желаний, был бы полностью счастлив. В самое большее, предполагает Главкон, для счастья нужно, чтобы человек держал в секрете свой эгоизм и наслаждался репутацией добродетеля.Главкон не верит этому утверждению и надеется, что Сократ опровергнет показать, как нравственность сама по себе приносит счастье.

Хайдт лаконично резюмирует аргумент Сократа: «Разум должен управлять счастливым человеком. А если правит разум, то он заботится о том, что действительно хорошо, а не только о видимости добродетели». Он утверждает, что Сократ ошибается, потому что принимает ложное представление о роли разума в человеческой жизни.«Разум не может править; он был разработан, чтобы искать оправдание, а не истину», где оправдание означает преследование «социально стратегических целей, таких как защита нашей репутации и убеждение других людей поддержать нас». Хайдт подкрепляет свое заявление об истинной роли разума целым рядом увлекательных фактов. психологические эксперименты в совокупности показывают, что «Главкон был прав: люди гораздо больше заботятся о внешности и репутации, чем о реальности», и соответственно используют разум.Этот вид Кроме того, он полагает, что разум лучше всего согласуется с эволюционным описанием того, как развивались наши рациональные способности.

Однако вряд ли бы Платон удивился, узнав, что люди обычно не пользуются разумом для поиска истины и предпочитают истине видимость. Его пещерная аллегория (в «Республике»), которая сравнивает нас к узникам, приговоренным видеть только тени изображений реальных вещей, ярко выражает это мнение.И его метафора в «Федре» колесничего (разума), отчаянно пытающегося контролировать две лошади, одна из которых (наши желания) изо всех сил пытается идти своей дорогой, иллюстрирует трудности рационального контроля.

Психологические исследования Хайдта противоречат Платону только в том случае, если мы принимаем их как отрицающие всякую возможность рационального контроля и не допускающие альтернативы жизни, в которой доминируют наши непосредственные склонности — наша «внутренняя интуиция». реакции», как выразился Хайдт.Но Хайдт не делает таких заявлений, говоря только: «Мы не должны ожидать от людей хороших, непредубежденных, ищущих истину рассуждений, особенно когда личные интересы или репутационные проблемы». Тем не менее, добавляет он, «если вы правильно объедините людей… вы можете создать группу, которая в конечном итоге будет производить хорошие рассуждения в качестве эмерджентного процесса». продукт социальной системы». Точка зрения Хайдта здесь правдоподобна, тем более что, если бы разум никогда не мог править, мы не могли бы доверять даже собственной впечатляющей линии рациональных аргументов Хайдта от научное доказательство.

Но точка зрения Хайдта здесь вовсе не чужда Платону, который видел истину только в правильном обсуждении подотчетных друг другу исследователей. Платон также не стал бы возражать против заявления Хайдта. что этика основана на интуиции — прямых моральных суждениях — а не на рассуждениях. «Рассуждение» Хайдта соответствует тому, что Платон называет dianoia , то есть процессу логические выводы из данных посылок.Такая логика дает лишь гипотетическое знание (90 841, если 90 842 p, то q), поскольку логика не может доказать истинность своих предпосылок. Следовательно, рассуждение будет надежно дают истину только тогда, когда она дополняется актами интуиции ( noesis ), которые оправдывают посылки, из которых мы рассуждаем.

Интуиция Платона не похожа на поспешные суждения повседневной жизни, обусловленные генами и социальными условиями. Но они и не являются прозрениями отдельных людей, медитирующих в одиночестве.Интуиция Платона являются результатом длительного и сложного процесса физического, эмоционального и интеллектуального формирования в поддерживающей социальной системе. (Вот что Платон имел в виду под «образованием» своих философов-правителей.) интуиция — это то, что — при наличии достаточного опыта, зрелости и, особенно, ответственного интеллектуального взаимодействия с другими — мы надеемся заменить интуицию мгновенного суждения, которую Хайдт справедливо считает лежащие в основе столь значительной части нашей нравственной жизни.

Экспериментаторская критика Платона Хайдтом не достигает цели, потому что он игнорирует то, что на самом деле думал Платон, в пользу чрезмерного упрощения своего «рационализма». Он делает что-то подобное в предполагая, что этика Канта отражает личность в спектре аутизма. Точно так же он неправдоподобно предполагает, что Джона Ролза можно опровергнуть опросами, показывающими, что люди не разделяют его суждений. Ролз думает, что мы бы сделали в вымышленной ситуации его «исходное положение».

Я подозреваю, что Хайдт не воспринимает таких философов всерьез, потому что они не действуют подобно ученым-эмпирикам, проверяя свои идеи с помощью экспериментов. Он прав — и многие философы согласен, что специалисты по этике должны принять во внимание недавний взрыв изощренной экспериментальной работы над моралью. Но важно понимать, что собственное обсуждение Хайдта требует от него выйти за рамки эмпирических исследований и в направлении традиционной философии.

Одним из способов, которым Хайдт делает это, является подтверждение экспериментальных результатов реальным опытом. Например, он рассказывает, как, когда он писал отчет об экспериментах, показывающих, как люди выдвигали заведомо плохие аргументы чтобы поддержать их интуицию, он сам сделал то же самое в споре с женой. Во многом убедительность доводов Хайдта зависит от таких конкретных примеров (и как увлеченный читатель я обнаружил, что часто предоставляя их из моего собственного опыта).Без таких примеров мы бы поставили под сомнение соответствие упрощенных и контролируемых лабораторных экспериментов сложностям неуправляемой реальной жизни. Хайдт убедителен во многом потому, что его эксперименты так хорошо перекликаются с тем, что мы находим в нашем донаучном опыте.

Но великие философы — Платон, Аристотель, Юм, Спиноза, Гегель, Ницше — описывают нравственные переживания гораздо более тщательно и тонко, чем это может сделать большинство из нас, и, кроме того, они дают историческую перспективу. это может помочь компенсировать ограничения нашей собственной ограниченной точки зрения.Правда, некоторые современные философы тратят больше времени, чем следовало бы, на возню с надуманными и сухими примерами убегающих трамваев и бомбы замедленного действия. Но есть и такие, как Бернард Уильямс, Чарльз Тейлор, Аласдер Макинтайр и Марта Нуссбаум, которые предлагают богатые и тонкие описания нашего морального опыта. Я подозреваю, что Хайдт мог бы прекрасно использовать такого рода философскую работу.

С другой стороны, Хайдт часто обращается к концептуальным различиям, центральной проблеме вековой философии, чтобы придать смысл своим экспериментальным результатам.В частности, он развивает критику различия между познание и эмоции, но без привлечения значительного объема философских дискуссий по этой теме. Что еще более важно, Хайдт признает необходимость различать то, что мы на самом деле делаем, и то, что мы должны делать. Как указывает единственный герой Хайдта среди великих философов — Дэвид Юм, существует логический разрыв между тем, что делается (дескриптивная этика) и тем, что следует делать (нормативная этика).Хайдт признает, что его озабоченность как психолога носит преимущественно описательный характер. Но он почти ничего не говорит о том, как связать свою работу с насущными нормативными вопросами человеческой жизни. Участие в обширных философских дискуссиях о юмовском различии между «есть» и «должно» могли бы помочь заполнить этот большой пробел в подходе Хайдта к этике.

Понимание этики требует экспериментальной работы, которую проводят эмпирические психологи, а также размышлений о жизненном опыте и концептуального анализа, который проводят философы. Игнорирование или упрощение одно предприятие обедняет другое. Многие философы многому учатся на работах Хайдта и других эмпирических психологов. Я надеюсь, что Хайдт ответит на комплимент.


Гэри Гаттинг — профессор философии Университета Нотр-Дам и редактор журнала Notre Dame Philosophical Reviews.Он является автором последней книги «Думая о невозможном: французская философия с 1960 года» и регулярно пишет для The Stone.

Платон практически во всем ошибался

На заре существования Философского журнала мы быстро поняли, что самый простой и надежный способ привлечь внимание к нашему маленькому изданию — это проводить опросы. Первый из них открыл еще одну истину: когда дело доходит до репутации, люди предпочитают разрушать ее, а не строить.При освещении результатов почти никто в прессе не сообщил, что философом, который, как считается, внес наибольший вклад в предмет, был Аристотель. Вместо этого они радостно останавливались на списке самых переоцененных философов, возглавляемом Деррида, за которым следовал Маркс.

Я чувствовал себя немного виноватым из-за использования кликбейта avant la lettre . Тем не менее, выявление тех, чье влияние на западную мысль было слишком сильным, остается важной задачей. Я не иронизирую, когда говорю, что один такой философ стоит на голову выше остальных.В нашем опросе он занял второе место после Аристотеля, а его книга «Республика » возглавила более позднее голосование за величайшее произведение философии. Он, конечно, Платон.

Нельзя назвать Платона переоцененным. Он явно был своего рода гением. Он установил условия философских дебатов, которые длились тысячелетиями, и многие из его собственных позиций сохранялись столько же, хотя и с изменениями. Но практически в каждом важном вопросе он был катастрофически не прав, и его ошибки укоренили фундаментальные ошибки, которые навсегда помешают философии и интеллектуальной культуре.

Аргумент Платона о том, что душа может пережить смерть тела, установил дуалистическую модель разума и материи, которая до сих пор мешает нашему мышлению. Декарта часто обвиняют в этом, но к тому времени, когда он утверждал cogito ergo sum , нематериальная душа уже была господствующей идеей. Именно влияние Платона на христианство привело к тому, что слишком многие верующие упустили из виду евангельские рассказы о физическом воскресении и стали думать о душе как о чем-то выше тела и отдельном от него.

Платон также несет ответственность за нереалистичный идеал истинного знания. Сократа, изображенного Платоном, часто считают достойным восхищения за его заявление о том, что он на самом деле ничего не знал, но не будет скромностью заявить, что знание этого делает вас самым мудрым человеком в Афинах. Кроме того, утверждение, что «единственное, что мы знаем, это то, что мы ничего не знаем», имеет смысл только в том случае, если планка знания установлена ​​слишком высоко, требуя абсолютной уверенности. Если бы мы уделяли больше внимания более скромным устремлениям Аристотеля, мы не настолько увлеклись бы скептическими соображениями, что истинное знание невозможно.

Платон также установил метод определения терминов с помощью необходимых и достаточных условий (хотя эта терминология появилась позже). Так, например, он рассматривал идею о том, что знание является обоснованным истинным верованием, имея в виду, что для того, чтобы верование считалось знанием, необходимо и достаточно, чтобы оно было истинным и обоснованным. Такой поиск строгих определений доминировал в западной философии, но теперь мы знаем, что язык работает иначе. Психолог Элеонора Рош и философ Людвиг Витгенштейн по-разному описывали, что слова гораздо более неопределенны и что единственный способ понять их значение — это понять, как они используются.Поиски философами точности в значениях подобны попыткам провести четкую линию вокруг размытого объекта.

Еще одной ошибкой Платона было его странное методологическое предположение о том, что необходимо определить, что есть что-то чисто и идеально, прежде чем даже пытаться достичь этого. Мы видели это со знанием дела, но это также очевидно и в его подходе к правосудию. Как утверждал Амартия Сен в своей резкой статье «Идея справедливости» , это заблуждение практически по всем пунктам. Если мы подождем, пока мы все не придем к единому мнению о том, что именно означает справедливость, прежде чем пытаться создать ее, мы будем здесь до конца света.В любом случае, мы не должны ожидать, что будет один-единственный идеал справедливости. Она имеет множество измерений, не всегда совместимых друг с другом. Но хотя мы можем не согласиться с тем, как выглядит совершенная справедливость, мы можем легко согласиться с тем, что здесь и сейчас считается явной несправедливостью. И это то, на чем мы должны сосредоточиться.

Даже знаменитый сократовский метод Платона скорее мешает, чем помогает. Многие различные организации заявляют, что используют эту версию как средство облегчения группового расследования. Этот метод включает в себя согласование вопроса, а затем путем неустанного изучения и диалога нахождение консенсуса относительно предварительного ответа. Это замечательно, но имеет мало общего с тем, чем Сократ изображается в Афинах. Первоначальный метод Сократа заключается в том, чтобы Сократ диктовал условия дискуссии, явно или путем хитроумной организации дискуссии, с чисто разрушительной целью — разрушить любые гипотезы, которые предлагают его собеседники. Нет настоящего диалога. Люди, с которыми он разговаривает, обычно говорят «да, Сократ», «нет, Сократ», «конечно, Сократ», за исключением тех моментов, когда их невежество взрывается разочарованием и они имеют безрассудство излагать идею, которую Сократ затем тщательно разрушает.Не только философия, но и большая часть западной интеллектуальной культуры была построена по образцу этой негативной, враждебной модели дебатов.

Проблема Платона не в том, что он был глуп. Наоборот. Никакой дурак не смог бы так полно сформировать западный ум, как он. Мы расплачиваемся за его гениальность, потому что он приводил остроумные убедительные аргументы в пользу слишком многих неверных идей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.