Содержание

Окружающий мир — аннотация к рабочим программам УМК «Перспектива»

Программы разработаны на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего  образования, программы  Окружающий мир. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Перспектива». 1—4  классы:  пособие  для учителей общеобразовательных  организаций/ А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая. — М.: Просвещение, 2014.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК):

  • 1 класс. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир (в 2 частях). 1 класс. М.: АО «Издательство «Просвещение»
  • 2 класс.  Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. (в 2 частях). 2 класс. М.: АО «Издательство «Просвещение» 
  • 3 класс. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. (в 2 частях). 3 класс. М.: АО «Издательство «Просвещение»
  • 4 класс.  Плешаков А.
    А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир (в 2 частях). 4 класс. М.: АО «Издательство «Просвещение»

УЧЕБНЫЙ ПЛАН (количество часов):

  • 1 класс — 2 часа в неделю, 66 часов в год
  • 2  класс — 2 часа в неделю, 68 часов в год
  • 3 класс — 2 часа в неделю, 68 часов в год
  • 4  класс — 2 часа в неделю, 68 часов в год

ЦЕЛИ:

  • формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;
  • духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального  многообразия  российского общества.

ЗАДАЧИ:

Основной задачей реализации содержания предмета является формирование  у ребёнка:

  • уважительного отношения к семье, к городу или деревне, а также к региону, в котором проживают дети, к России, её природе  и  культуре, истории;
  • понимания ценности, целостности и многообразия окружающего мира, понимание своего места в нём;
  • модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
  • психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного  и  безопасного  взаимодействия  в социуме.

Программы обеспечивают достижение выпускниками начальной школы определённых личностных, метапредметных и предметных  результатов.

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  • Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; ценности многонационального российского общества, становление гуманистических и демократических ценностных  ориентаций.
  • Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и   религий.
  • Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других    народов.
  • Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся  и  развивающемся мире.
  • Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного  смысла учения.
  • Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности,   на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости  и свободе.
  • Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
  • Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других  людей.
  • Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных    ситуаций.
  • Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  • Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
  • Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.
  • Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные  способы  достижения результата.
  • Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов  и процессов, схем решения учебных и практических задач.
  • Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее — ИКТ)  для решения коммуникативных и познавательных   задач.
  • Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме.
  • Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
  • Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических) в соответствии с содержанием конкретного учебного  предмета.
  • Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между  объектами  и процессами.
  • Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета).

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  • Понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.
  • Уважительное отношение к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни.
  • Осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной    среде.
  • Освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве).
  • Развитие навыков устанавливать и выявлять причинно- следственные связи в окружающем   мире.

СОДЕРЖАНИЕ:

1 класс

  • Мы и наш мир – 10 ч
  • Наш класс – 13 ч
  • Наш дом и семья – 17 ч
  • Город и село – 13 ч
  • Родная страна – 8 ч
  • Человек и окружающий мир – 5 ч

2 класс

  • Вселенная, время, календарь – 13 ч
  • Осень – 19 ч
  • Зима – 16 ч
  • Весна и лето – 20 ч

3 класс

  • Радость познания — 12 ч.
  • Мир как дом — 24 ч.
  • Дом как мир — 23 ч.
  • В поисках Всемирного наследия — 9 ч.
  • Резерв учебного времени — 1 ч.

4 класс

  • Вводный урок — 1 ч.
  • Мы — граждане единого Отечества — 11 ч.
  • По родным просторам — 20 ч.
  • Путешествие по реке времени — 26 ч.
  • Мы строим будущее России — 10 ч.

ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Виды контроля: текущий, тематический, итоговый.

  • Основная цель текущего опроса — проверка того, как идет процесс формирования знаний, умений, связанных с изучением природы, общественных явлений (наблюдать, сравнивать, классифицировать, устанавливать причину, определять свойства и т.п.), анализ деятельности учителя и корректировка ее в том случае, если это необходимо.
  • Текущий контроль проводится в период становления знаний умений школьника, а это происходит в разные сроки. В этот период ученик должен иметь право на ошибку, на подробный совместный с учителем и другими учениками анализ своих успехов, ошибок и неудач. Поэтому нецелесообразна поспешность, злоупотребление цифровой отрицательной оценкой, если умение еще не устоялось, а знание не сформировалось. Необходимо тщательно продумывать коллективную работу над ошибками. Текущий контроль может проводиться на каждом уроке в виде индивидуального опроса, выполнения заданий на карточках, тестовых упражнений и др. Для текущего контроля можно использовать упражнения, данные в рабочих тетрадях.
  • Тематический контроль особенно целесообразно проводить на уроках окружающего мира. Это связано с особенностями этого вида контролирующей деятельности: ученику предоставляется возможность переделать, дополнить работу, исправить отметку, более тщательно подготовившись. То есть при тематическом контроле ученик получает возможность «закрыть» предыдущую отметку и улучшить итоговую отметку в четверти.
  • Итоговый контроль проводится как оценка результатов обучения за достаточно большой промежуток времени — четверть, полугодие, год. Итоговые контрольные проводятся таким образом 4 раза в год: в конце первой, второй, третьей и четвертой четверти учебного года.
  • Учитель систематически использует различные методы и формы организации опроса: устный, письменный (самостоятельные и контрольные работы), а также опрос тестового характера.
  • Устный опрос —  это диалог учителя с одним учеником (индивидуальный опрос) или со всем классом (фронтальный опрос), очень важно продумать вопросы к беседе, которые проверят не столько способность учеников запоминать и воспроизводить текст (правило, образец), сколько уровень осознанности полученных знаний, умение их применять в нестандартной ситуации.
  • Письменный опрос — это самостоятельные и контрольные работы. На проведение самостоятельной работы потребуется 10–15 минут. Цель ее: проверить, как идет формирование знаний и умений по теме курса, изучение которой еще не закончено. Основное значение этих работ в том, что учитель вовремя может скорректировать процесс обучения и помочь учащимся устранить возникшие трудности.
  • Контрольная работа используется при фронтальном текущем или итоговом контроле при проверке усвоения учащимися знаний умений по достаточно крупной теме курса, изучение которой закончено. Очень целесообразно, когда контрольные составлены не как идентичные варианты, а как разноуровневые задания.
  • Своеобразной формой контроля могут быть различные соревновательные игры.

Родная страна. Герб и флаг РФ. Народы на территории России



1. (с. 6) Запиши, где ты живешь.

Планета Земля.

Страна Россия.

2. (с. 6) Найди на рисунке и отметь (закрась кружок) герб Российской Федерации.

3. (с. 7) Вырежи из Приложения полоски и расположи их так, чтобы получился флаг Российской Федерации. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей полоски.

4. (с. 7) Запиши названия народов, которые населяют твой край.

Краснодарский край населяют русские, татары, чуваши, башкиры, армяне.

5. (с. 7) На с. 8 опиши интересные традиции одного из народов твоего края. Используй собственные наблюдения, сведения, полученные от взрослых, дополнительную литературу, Интернет. Можно нарисовать традиционные предметы быта, этого народа, наклеить фотографию, сделанную на народном празднике.

Кубанские казаки

Очень своеобразны традиции народов Краснодарского края. Каждый, кто считает себя казаком, обязательно соблюдает многолетние традиции и наставления опытных людей, верных делу своих предков. Конечно, трудно перечислить все культурные особенности Кубани. Традиций и обычаев здесь очень много. И все они отличаются рациональностью и красотой.

Строительство и благоустройства домов

Для казаков строительство жилища — одно из важнейших событий в жизни. Возводить дом каждой семье помогали практически всем миром. Это, как считали кубанские казаки, связывает народ в единое целое, а значит, делает его сильнее. По такому принципу строились турлучные дома. Перед началом строительства по периметру территории будущего жилья бросали клочки шерсти собак, овец, перья кур и т.д. Делалось это того, чтобы водилась живность в доме. Затем в землю вкапывались столбы, их переплетали лозой между собой. Когда каркас был готов, звали всех друзей и соседей для того, чтобы те первыми сделали «мазанку» дома. Обмазывали стены глиной, смешанной с соломой. В угол «передней» вбивался крест для благословения дома и его жителей. Мазали жилье в 3 слоя, последний из которых смешивали с навозом. Такие дома считались самыми теплыми и «добрыми» не только по качеству строения, но и за счет положительной энергии людей, помогавших строить. После завершения стройки хозяева устраивали посиделки с угощениями. Это была своеобразная благодарность за помощь, взамен современной денежной оплаты.

Внутреннее убранство было практически одинаковым у всех жителей Кубани. В доме было две комнаты. В маленькой стояла печь. Деревянные лавки почти во всю длину комнаты и громадный стол. Это говорило о многочисленности семей и гостеприимстве. В большой комнате находились сундуки, комод и прочая мебель. Как правило, ее изготавливали на заказ. Главным местом в доме был красный угол — стол или полка, уставленная иконами и украшенная рушниками и бумажными цветами. Здесь хранили свечи, молитвенники, пасхальные яства, поминальные книги. Рушники — это традиционное кубанское украшение жилья. Лоскут ткани, обвязанный кружевом, с узором-вышивкой крестиком или гладью.

Традиции народов Краснодарского края уходят глубоко в древность. Они чтят предков и стараются прививать культуру и традиции своим детям. Очень популярная часть кубанского интерьера — фотографии на стенах. Это считалось семейной реликвией. На фото были изображены важные события из жизни семьи. Казачья одежда

Мужской гардероб состоял из военного и повседневного костюма. Военный мундир — темная черкеска, такого же сукна шаровары, башлык, бешмет, папаха, зимняя бурка и сапоги. Женская одежда состояла в основном из ситцевой или шерстяной юбки в сборку у талии для пышности и кофточки с длинным рукавом и пуговицами, отделанной кружевом вручную. Значение одежды в казачестве имело большое значение. Считалось, что чем красивее одежда, тем яснее она указывает на статус в обществе.

Кухня

Народы Краснодарского края — это многонациональное сообщество, поэтому блюда кубанской кухни очень разнообразны. Основной рацион казаков — пшеничный хлеб, рыба, фрукты, овощи, и продукты животноводства. Самым популярным блюдом является борщ, в который добавляли фасоль, сало, мясо, кислую капусту. Также любимыми блюдами были галушки, вареники.

2 кл окр мир урок родная страна. Презентация к уроку окружающего мира `Родная страна`,2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №13 с. Многоудобное»

Шкотовского муниципального района Приморского края

Конспект урока по окружающему миру

2 класс Школа России

«Родная страна»

Разработана учителем начальных классов

МБОУ СОШ №13 с.Многоудобное

Нечипуренко Л.Н.

2016 г.

Тип урока: постановка и решение учебной задачи / открытие нового знания по учебнику Окружающий мир «Школа России» А.А. Плешакова, 2 класс.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная работа, объяснительно-иллюстративная.

Оборудование: флаг России, изображение флага и герба, фонограмма гимна России, альбомные листы, презентация к уроку со слайдами иллюстраций символов России, предметов русских народных промыслов, гербы городов.

Основные понятия: герб, флаг (знамя), гимн.

Цель урока: создание условий для организации деятельности учащихся по восприятию, осмыслению и запоминанию знаний о Российской Федерации.

Задачи урока

    Формировать у детей образ родной страны, как Родины, как многонационального государства, огромного по своей территории, богатого природными ресурсами, народными традициями, историей, великими людьми;

    Способствовать принятию личностью государственной символики как общественной ценности;

    Воспитывать в детях уважительное отношение к символам своего государства и других стран, радость и гордость от того, что мы родились и живем в России; желание стать наследниками славных традиций русской истории.

    Развивать у учащихся коммуникативные навыки, речь.

Ход урока

I. Организационный момент.

Учитель: – Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с пожелания добра друг другу.

Учитель:

– Давайте посмотрим друг на друга и улыбнемся.
– Все мы с вами живем в огромной стране, которая называется … (РОССИЯ).

II. Основная часть урока.

Дети, а что для нас – Россия? (Ответы)

Как мы называем страну, где мы родились? (Родина, Отечество)

Посмотрите на доску. Назовите государственные символы нашей страны. (Гимн, герб, флаг, Президент)

Символы – это условные знаки или изображения, имеющие для человека или целого народа очень важное значение.

Прочитайте вместе со мной стихотворение Г. Горшкова «Я – россиянин!»

Государственный флаг

22 августа в нашей стране отмечается День Государственного флага России

Снежинки так прекрасны и легки,

Как совершенны у ромашки лепестки,

Как на доске строка написанная мелом,

Мы говорим сейчас о цвете … (белом)

Спокойны и чисты рек русских воды,

Прозрачны и светлы как вечер зимний

И благородны и просторны неба своды

Художник их раскрасил в … (синий)

Россия много войн пережила

И наши деды умирали не напрасно

И верность Родине их к славе привела

Под Знаменем Победы ярко. .. (красным)

Какие цвета вы видите на нашем флаге? (Белый. Синий. Красный.)

Цвета государственного флага никогда не выбираются просто так. Издревле каждый цвет имеет особое значение, так в нашем флаге красный цвет означал отвагу, мужество и героизм; белый и синий цвета были цветами русской православной церкви. Синий цвет – это небо, благородство,белый – совершенство, чистота.

6 августа 1693 года, во время плавания Петра I на 12-пушечной яхте «Святой Пётр» в Белом море с отрядом военных кораблей, построенных в Архангельске. На ней впервые был поднят в качестве штандарта так называемый «Флаг царя Московского» — полотнище, состоящее из трёх горизонтальных полос белого, синего и красного цветов, с золотым двуглавым орлом посередине.

Работа с учебником и тетрадью

Откройте учебники на стр….., прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Выполните задание 1 в тетради стр. 4(работа в паре, взаимопроверка).

Государственный гимн

Гимн – это торжественная песня, исполняемая в особых торжественных случаях. Каждое государство имеет свой гимн. Гимн – это песня, посвященная своей Родине, это символ государства, такой же, как герб и флаг. Гимн прославляет могущество и единство нашей огромной страны. Поэтому к словам и музыке гимна предъявляются особые требования. Мы слышим гимн в дни торжественных праздников, собраний, когда производятся парады. Когда исполняется гимн, люди встают, мужчины снимают головные уборы.

Посмотрите на. Скажите, кто из вас может назвать авторов музыки и слов нашего современного российского гимна?

Мелодия нашего гимна написана Александром Васильевичем Александровым. Эту музыку знают и уважают во всем мире. Она рождает гордость за свою страну. Этому соответствуют слова гимна, написанные Сергеем Владимировичем Михалковым. В них звучит идея возрождения, величия и славы России. Современный гимн объединяет всех людей нашей страны. Всех тех, кто хочет ее процветания, тех, кто любит свою родину и гордится ею. Я прошу вас встать под гимн России.

Физкультминутка

Жура-жура-журавель!

Облетал он сто земель.

Облетал, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

— «Где же лучшая земля?»

Отвечал он, пролетая:

— «Лучше нет родного края!»

Государственный герб

Наш герб представляет собой золотого двуглавого орла, размещенного на красном щите; над орлом три короны (две малые и одна большая), в лапах орла скипетр и держава, а на груди на красном щите всадник, поражающий копьем дракона. Двуглавый орел в нашем гербе является символом единства народов России, живущих как в европейской, так и в азиатской ее частях. Поэтому одна голова орла смотрит на запад, а другая на восток. Короны над головами орла рассматриваются как символы союза республик, краев, областей, из которых состоит Российская Федерация. Скипетр и держава означают сильную государственную власть, защиту страны и ее единство. Всадник на щите – не только символ столицы России — Москвы, но и олицетворение победы добра над злом.

Изображение всадника, пронзающего копьем змея, мы называем святым Георгием Победоносцем, и это изображение напоминает об одном из самых известных его подвигов. Издавна на Руси почитали святого Георгия Победоносца. На Руси его именем часто называли детей — оно известно в двух вариантах: Егор и Юрий. Согласно легенде, некогда в Палестине жила прекрасная царевна. Но в окрестном озере завелся страшный змий, которому горожане должны были отдать царевну на съедение. Однако воин по имени Георгий, который был христианином, победил чудовище и спас девушку. Он пронзил чудовище копьем, а конь растоптал змея. Царь — отец девушки и его подданные воочию убедились в силе христианской веры и крестились. Позже Георгий был признан святым, а его почитание распространилось во многих странах. В России святой считался покровителем воинов и землепашцев. Теперь изображение Всадника на белом коне, поражающего копьем змея, является гербом, т. е. отличительным знаком, Москвы — Столицы России.

Закрепление и подведение итогов урока

Проверим, как и что вы запомнили на уроке

Найдите герб России

Определите, под какой цифрой находится флаг РФ

Назовите ФИО действующего президента России

Какая книга самая главная для граждан страны?

Выберите фото с изображением столицы нашего государства

Какое дерево является символом России?

Выберите лишнее изображение

Домашнее задание.

Творческая работа . Приготовьте рисунок на выставку художественных работ «С чего начинается Родина?». Не забудьте отметить эмблемой свою работу. (Это может быть модель флага России)

Яковлева Инна Игоревна учитель начальных классов МОУ СОШ «Веста» г. Черноголовка 1

Данная презентация создана на основе тетради «Окружающий мир. Тесты. 2 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. ФГОС» (УМК «Школа России») Автор: Плешаков А.А., Гара Н.Н., Назарова З.Д. Издательство: Москва, «Просвещение», 2013 Эта тетрадь содержит тесты по всем темам курса «Окружающий мир» для 2 класса. С их помощью можно быстро проверить знания учащихся. На каждый вопрос дано несколько вариантов ответов, среди них только один правильный. Многие ответы представлены в виде рисунков. В конце тетради имеются ответы на все тесты. В презентации использованы вопросы из этой тетради. Ответы дети могут записывать на листочек. В конце каждого тесты есть слайд с правильными ответами для самопроверки детей. Если учитель не считает нужным показывать данный слайд ученикам, то может сделать его «скрытым» или удалить вовсе. Яковлева Инна Игоревна учитель начальных классов МОУ СОШ «Веста» г. Черноголовка 2 Веста» г. Черноголовка

2. На каком из этих рисунков изображён герб Российский Федерации? А Б В 4 Яковлева Инна Игоревна учитель начальных классов МОУ СОШ «Веста» г. Черноголовка

3. На каком из этих рисунков изображён флаг Российский Федерации? А Б В Г 5 Яковлева Инна Игоревна учитель начальных классов МОУ СОШ «Веста» г. Черноголовка

Никифорова Н.В.
И поля цветут,
И леса шумят,
И лежат в земле
Груды золота.
И во всех концах
Света белого
Про тебя идёт
Слава громкая.
И уж есть за что,
Русь могучая,
Полюбить тебя,
Назвать матерью.
И. Никитин

Клик мышкой на вопросы


Что вы знаете о нашей стране? Как выглядят
герб и флаг России? Какие народы живут в
России?
Имя нашей родной страны – Россия, или
Российская Федерация. Слово федерация
означает «объединение», «союз». Россия –
это объединение многих республик, краёв,
областей, округов. Все они – части нашей
единой большой страны.
Никифорова Н.В.

Россия или Российская Федерация


Р
Никифорова Н.В.
О
С
С
И
Я

Государственные символы России.


Герб
Флаг
Они сплачивают нас,
граждан России,
пробуждают гордость за
свою страну
Никифорова Н.В.
Гимн

Герб-знак отличия, важнейшая


эмблема государства
У России величавый
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и
гордый.
Он – России дух свободный.
(В. Ст епанов)
Никифорова Н.В.

Слово герб в переводе


с немецкого обозначает наследство. Раньше у
каждого воина должен был быть щит, на котором
изображались личные родовые знаки. Эти знаки
передавались по наследству от отца к сыну.
Так возникли первые гербы. Затем эти знаки
отличия появились у государств.
Никифорова Н.В.

Гербы бывают разной формы: овальные,


треугольные, квадратные, с разнообразными
закруглениями и вырезами. Цвет у гербов так же
различный. На гербах изображались разнообразные
растения, животные, мифические создания или
элементы неживой природы. Каждый знак имел
свое значение.
Никифорова Н.В.

Никифорова Н.В.


Двуглавый орёл, охраняя
государство, смотрит на запад и
восток, так как народы России
живут в двух частях света — в
Европе и Азии. Корона на голове
орла — символ законности.
Скипетр (золотой жезл) и держава
(золотой шар) — древнерусские
символы власти и его защиты.
На груди орла — красный щит, на
котором изображен всадник —
святой Георгий Победоносец на
коне. Копьём всадник поражает
дракона, что изображает победу
добра над злом.

Флаг Российской


Федерацииофициальный
государственный
символ.
Флаг российский наш окрашен
В белый, синий, красный цвет.
Он трепещет в небе ясном,
И его прекрасней нет.
Белый – символ мира, правды
И душевной чистоты.
Синий – верности и веры,
Бескорыстной доброты.
Боль народа, кровь погибших
Отражает красный цвет.
Будем Родину любить мы
И хранить её от бед.
(С. Зайцева)
Никифорова Н.В.

Флаг в переводе с греческого языка означает


сжигать, озарять, гореть. Самые первые флаги
были военные. Придумали их для того, чтобы
издали отличать, какой отряд движется — свой или
вражеский. Для этой цели воины привязывали к
копьям ленточки и кисточки разных цветов.
Размеры ленточек увеличивались, рисунки
изменялись, и появились настоящие флаги.
Никифорова Н.В.

Трёхцветный флаг России был учреждён первым


российским императором — Петром I.
По его указу на российских кораблях стали
поднимать бело-сине-красный флаг.
Белый цвет – символ мира. Он
говорит о миролюбии нашей
страны.
Синий цвет – это вера, верность.
Народ любит свою страну,
защищает её, верен ей.
Красный цвет – цвет силы.
Это цвет крови, пролитой
за родину и её независимость.
Никифорова Н.В.

Гимн- торжественное


музыкальное
произведение.
Исполняют стоя во
время важных
церемоний,
соревнований.
Никифорова Н.В.

Современный Государственный гимн был утверждён


Указом Президента России 30 декабря 2000 года.
Слова гимна написал Сергей Владимирович
Михалков.
Музыку — Александр Васильевич Александров.
С.В.Михалков
Никифорова Н.В.
А.В.Александров

Москва-столица нашей Родины.


Никифорова Н.В.

Россия – многонациональная страна. В ней


живёт более 150 народов. Каждый народ
бережёт свою культуру и любит Россию –
общую для всех великую Родину.
Никифорова Н.В.

У каждого народа нашей страны свой родной


язык. Государственный язык в России – русский.
Он объединяет все народы, скрепляет их
братскую семью.
Никифорова Н.В.

Ребята!


Разгадайте кроссворд по
теме нашего урока. Чтобы
появился ответ, сделайте
клик мышкой на цифры по
порядку.
Никифорова Н.В.

3


7
4
о
д
10
г е о р г и й
1
р
ё
6
л
ж
з
2
5
г и м н
с
а
с
в с а д н и к
а
8 м о с
в
н
к в а
е
я
я
и
п
я
е 10.Имя воина, изображённого
7.
6.
3.Жезл5.Сколько
4.Птица,
1.Как
Торжественная
11.
9.
Какого
2.Золотой
Главный
Воин,
иначе
символ
цвета
изображённая
голов
который
называется
шар
символ
средняя
властиупесня
орла
с

т
8. Столица
на гербе
нашей
России
Родины.
полоса
на
символ
сражается
На
крестом
российском
гербе
на
города.
флаг?
государства.
флаге
это…
наверху.
России?
на
коне.
гербе.
России?
9
г е р б
и города Москвы.
11
Никифорова Н.В.

Никифорова Н.В.

Русь Россия Гимн Герб Герб России Герб Герб
Герб Герб Воины Михалков С.В.
А.В.Александров Москва Народы Народы
Карта Герб Стихи Флаг Флаг
Рамка Учебник
Поурочные разработки по курсу
«Окружающий мир» Т.Н.Максимова
для 2 класса
Отрисовки черепахи и муравья авторские
Никифорова Н.В.

ГДЗ по окружающему миру 2 класс рабочая тетрадь Плешаков

Авторы: А. А. Плешаков

Издательство: Просвещение

Тип книги: Рабочая тетрадь

ГДЗ рабочая тетрадь Окружающий мир. 2 класс. А. А. Плешакова. Издательство Просвещение. Серия Школа России. Состоит из двух частей (1 часть – 100 страниц, 2 часть – 100 страниц). Полностью отвечает всем условиям ФГОС.

ГДЗ рабочая тетрадь для маленьких учащихся будет являться важным помощником в процессе освоения нового предмета. Ребята в процессе приобретения географических знаний выполнят задания по темам Родная страна, Город и село. Процесс подготовки к изучению биологии начнется с изучения живой и неживой природы, природных явлений, растительного и животного мира. Задания по основам экономики, культуре и образованию, а также знакомство со странами мира дополнят содержание курса. Второклассники впервые познакомятся с географической картой, узнают о применении условных обозначений на ее легенде. Школьникам предстоит освоить основы выполнения простейшей проектной деятельности и написать презентации по тематике городов России, своей родословной, подкрепив их соответствующей схемой. Одной из самых важных задач рабочей тетради является отработка навыков безопасного поведения учеников в жизненных ситуациях, будь то дорога до дома, или посещение мест скопления большого количества людей.

Готовое домашнее задание ГДЗ будет являться последовательной, целенаправленной подготовкой к получению новых объемов знаний в курсе средней школы.

Часть 1

Родная страна

1 2 3 4 5

Город и село

1 3

Проект — Родной город (село)

Природа и рукотворный мир

1 2 3 4

Проверим себя и оценим свои достижения

Неживая и живая природа

1 2 3 4 5

Явления природы

1 2 3 4 5 6

Что такое погода

1 2 3 4 5 6

В гости к осени

1 2 3 4

Звёздное небо

1 2 3

Заглянем в кладовые Земли

1 2 3 4

Про воздух

1 2 3

И про воду

1 2 3 4

Какие бывают растения

1 2 3 4 5 6

Какие бывают животные

1 3 4 5 6 7 8

Невидимые нити

1 2 3 4

Дикорастущие и культурные растения

1 2 3 4

Дикие и домашние животные

1 2 3 5 6 7

Комнатные растения

1 2 3 4 5


Животные живого уголка

1 2 3 4 5

Про кошек и собак

1 2 3 4 5

Красная книга

1 2 3 4 5

Будь природе другом!

1 2

Проект — Красная книга, или возьмём под защиту

Проверим себя и оценим свои достижения

Что такое экономика

1 2 5 6

Из чего что сделано

1 2 3 4

Как построить дом

1 2 3

Какой бывает транспорт

1 2 3 4 5

Культура и образование

1 2 3 4 5

Все профессии важны

1 2 3

Проект — Профессии

В гости к зиме

1 2 3 4

Проверим себя и оценим свои достижения

Часть 2

Строение тела человека

1 2 3 4

Если хочешь быть здоров

1 2 3 5 6

Берегись автомобиля

1 2 3 4 5

Домашние опасности

1 2 3 4

Пожар

1 2 5

На воде и в лесу

1 2 3 4 5 6 7

Опасные незнакомцы

1 2

Проверим себя и оценим свои достижения

Общение

1 2 3 5

Проект — Родословная

В школе

3 4

Правила вежливости

1 2 3 4 5

Ты и твои друзья

2 3 4 5

Мы — зрители и пассажиры

1 2 3

Проверим себя и оценим свои достижения

Посмотри вокруг

1 2 3 4 5

Ориентирование на местности

1 2 3 4 5 6

Формы земной поверхности

1 2 5

Водные богатства

1 2 3 4

В гости к весне

1 2 3 4 5

Россия на карте

1 2 3 4

Проект — Города России

Путешествие по Москве

1 2 3 5 6

Московский Кремль

1 2 4

Город на Неве

1 2 3

Путешествие по планете

1 2 3

Путешествие по материкам

1 2

Страны мира

1 2 3 4 7

Впереди лето

1 2 3 4 5

Проверим себя и оценим свои достижения

ГДЗ по окружающему миру 2 класс Плешаков

Авторы: Плешаков

Издательство: Просвещение

Тип книги: Рабочая тетрадь

ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по окружающему миру 2 класс Плешаков 1 и 2 часть ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Рабочая тетрадь

Часть 1

1 Родная страна

1 2 3 4 5

2 Город и село

1 3

3 Проект — Родной город (село)

4 Природа и рукотворный мир

1 2 3 4

5 Проверим себя и оценим свои достижения

6 Неживая и живая природа

1 2 3 4 5

7 Явления природы

1 2 3 4 5 6

8 Что такое погода

1 2 3 4 5 6

9 В гости к осени

1 2 3 4

10 Звёздное небо

1 2 3

11 Заглянем в кладовые Земли

1 2 3 4

12 Про воздух

1 2 3

13 И про воду

1 2 3 4

14 Какие бывают растения

1 2 3 4 5 6

15 Какие бывают животные

1 3 4 5 6 7 8

16 Невидимые нити

1 2 3 4

17 Дикорастущие и культурные растения

1 2 3 4

18 Дикие и домашние животные

1 2 3 5 6 7

19 Комнатные растения

1 2 3 4 5

20 Животные живого уголка

1 2 3 4 5

21 Про кошек и собак

1 2 3 4 5

22 Красная книга

1 2 3 4 5



23 Будь природе другом!

1 2

24 Проект — Красная книга, или возьмём под защиту

25 Проверим себя и оценим свои достижения

26 Что такое экономика

1 2 5 6

27 Из чего что сделано

1 2 3 4

28 Как построить дом

1 2 3

29 Какой бывает транспорт

1 2 3 4 5

30 Культура и образование

1 2 3 4 5

31 Все профессии важны

1 2 3

32 Проект — Профессии

33 В гости к зиме

1 2 3 4

34 Проверим себя и оценим свои достижения

Часть 2

1 Строение тела человека

1 2 3 4

2 Если хочешь быть здоров

1 2 3 5 6

3 Берегись автомобиля

1 2 3 4 5

4 Домашние опасности

1 2 3 4

5 Пожар

1 2 5

6 На воде и в лесу

1 2 3 4 5 6 7

7 Опасные незнакомцы

1 2

8 Проверим себя и оценим свои достижения

9 Общение

1 2 3 5

10 Проект — Родословная

11 В школе

3 4

12 Правила вежливости

1 2 3 4 5

13 Ты и твои друзья

2 3 4 5

14 Мы — зрители и пассажиры

1 2 3

15 Проверим себя и оценим свои достижения

16 Посмотри вокруг

1 2 3 4 5

17 Ориентирование на местности

1 2 3 4 5 6

18 Формы земной поверхности

1 2 5

19 Водные богатства

1 2 3 4

20 В гости к весне

1 2 3 4 5

21 Россия на карте

1 2 3 4

22 Проект — Города России

23 Путешествие по Москве

1 2 3 5 6

24 Московский Кремль

1 2 4

25 Город на Неве

1 2 3

26 Путешествие по планете

1 2 3

27 Путешествие по материкам

1 2

28 Страны мира

1 2 3 4 7

29 Впереди лето

1 2 3 4 5

30 Проверим себя и оценим свои достижения

Государственные символы России — урок.

Окружающий мир, 2 класс.

Государственными символами любого государства являются флаг, герб и гимн. Они объединяют всех граждан страны, вызывают чувство гордости за родную страну.

Государственный флаг России

  

Флаг Российской Федерации трёхцветный и состоит из трёх полос: сверху — белая, снизу — красная, а посередине — синяя.

 

Белый цвет — особый, божественный. Люди верили, что Русская земля находится под защитой самого Господа — Творца мира — и белый цвет отражал это представление.

 

Синий — это, конечно, цвет неба. Если небо ясное, значит, в природе всё спокойно. Чем больше погожих дней с синим небом, тем лучше для земледельцев. А земледелие было главным занятием наших предков.

 

Наши далёкие предки очень любили свою землю и ласково называли её «красной» — красивой. Красный в их понимании был цветом красоты, всего прекрасного. Недаром главная площадь в нашей древней столице Москве издавна зовётся Красной.

 

Уже давно в России белый цвет означает благородство, чистоту, синий — честность, красный — смелость и великодушие.

 

Государственный герб России

 

Герб — эмблема государства. Герб России представляет собой изображение золотого двуглавого орла на красном щите. Орёл — царь птиц, у многих народов он олицетворяет власть, силу, великодушие, благородство. Наша страна — самая большая в мире. Она занимает одну девятую часть земной суши, её территория превышает \(17\) миллионов квадратных километров. Ей нет равных по территории. Орёл широко распростёр свои крылья на гербе России. Одна его голова обращена на запад, другая — на восток. Это очень символично. Ведь Россия расположена сразу в двух частях света: большая часть её площади находится в Азии, меньшая — в Европе.

 

В самом центре герба, на груди орла, помещён ещё один герб с изображением всадника, который острым копьём поражает чёрного змея. Маленький герб со всадником — герб Москвы, столицы нашего государства.

 

Государственный гимн России

Гимн — торжественная песня, славящая Родину, Отчизну, Отечество. Когда звучит величественная музыка гимна, все встают, отдавая тем самым дань уважения Отечеству — земле наших отцов, дедов, прадедов.

 

Авторами Государственного гимна Российской Федерации являются С. В. Михалков (автор текста) и А. В. Александров (автор музыки).

 

Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава —
Твоё достоянье на все времена!

 

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

 

От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая —
Хранимая Богом родная земля!

 

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

 

Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу даёт наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!

 

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Источники:

https://pixabay.com/images/id-162400/

https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=1543211

Конспект урока по окружающему миру на тему «Путешествие по Москве» (2 класс). « Центр дистанционного творчества «Индиго»

Конспект урока по окружающему миру на тему «Путешествие по Москве» (2 класс).

Автор: Богданова Надежда Владимировна, учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Усть-Цилемская средняя общеобразовательная школа», Усть-Цилемский район, с. Усть-Цильма, Республика Коми.

О себе: Педагогический стаж – 15 лет. Имею первую квалификационную категорию. Люблю осваивать новые педагогические и компьютерные технологии, помогающие повышать качество образования. Применяю их в образовательном процессе. К каждому ребёнку ищу индивидуальный подход. Уважаю мнение каждого ребёнка.

Цель урока:
— познакомить детей с историей основания Москвы, с некоторыми достопримечательностями города;
— развивать кругозор детей;
— воспитывать любовь к Родине.
Планируемые результаты: Предметные: — знать некоторые сведения из истории основания Москвы; — уметь читать план, карту.
Личностные:- уметь проводить рефлексию собственных действий, чувств, настроения.
Метапредметные: а) регулятивные УУД: — уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, высказывать своё мнение;
б) коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; работать в паре и группе.
в) познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания используя, свой жизненный опыт, дополнительную литературу и информацию, полученную на уроке.
Основные понятия: карта, план, достопримечательность.
Межпредметные связи: история, русский язык, литературное чтение.
Ресурсы:
1) Смайлики.
2) Учебник «Окружающий мир» (автор Плешаков А.А., 2 класс)
3) Презентация.
4) Карточки для индивидуальной и парной работы.
Организация пространства: групповая, фронтальная, парная, индивидуальная работа.

Ход урока.

I этап: Мотивация к деятельности. Цель: мотивировать учащихся на изучение темы.

Орг. момент: Начинается урок.
Он пойдёт ребятам впрок.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.

— Покажите с помощью смайликов — какое у вас настроение.
— Я думаю, что к концу урока у вас у всех будет хорошее настроение.

II этап: Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.
Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.
— Ребята, скажите, чем мы начали заниматься на прошлом уроке окружающего мира? (путешествовать)
— Где, по чему мы начали путешествие? (По родной стране).- Как называется наша родная страна? (Россия)
— Ребята, сегодня по дороге в школу я случайно услышала такой разговор трёх мальчиков.

1 мальчик говорит: — Я не боюсь отправиться в путешествие, потому что я хорошо знаю русский язык.
2 мальчик говорит: — А я подавно не боюсь путешествовать. Я, кроме русского языка, знаю еще иностранный язык.
3 мальчик говорит: — А я знаю ещё и третий язык – географический. С ним не заблудишься.

— Что ребята это за язык такой – географический? Обсудите в паре. (Это язык карт.)
— Как вы думаете, с кем из этих ребят можно смело путешествовать? Почему?
— Теперь мы с вами посмотрим, кто из вас может быть на месте этого третьего мальчика.
— Давайте вспомним, что такое карта? Дополните на тексте недостающие слова и прочитайте .Обсудите в паре.
Карта – уменьшенное ___________ земной поверхности на __________ с помощью ________ __________.
(Карта — уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков)
— Давайте посмотрим, как хорошо вы знаете язык карт.

Задание для индивидуальной работы.
1) Отметьте на карте стороны горизонта.
2) Соотнесите цвет на карточке с тем что он условно обозначает на карте. Поменяйтесь карточками и проверьте друг друга. Один ученик комментирует, остальные проверяют работы друг друга.
— У кого нет ни одной ошибки? Молодцы!
3) Соедините условные обозначения с тем, что ими обозначают на карте. 1 ученик комментирует.

                       

 

 

.

Реки                 Населённый пункт       Острова          Болота

— Молодцы! — Ребята, у кого задания не вызвали затруднения? А кто для себя выявил какие-то затруднения?

Физминутка.
— Ну что, продолжим путешествие. Откройте карту на странице учебника с. 92-93. Я сейчас дам вам карточки с маршрутом движения. Вы должны проследить его по карте и назвать мне пункт назначения. Работаем в группе.
С Кавказских гор я двигаюсь по Каспийскому морю на север. Попадаю на реку Волга. Плыву по Волге на север. Проплываю города : Астрахань, Волгоград, Самара, Казань, Нижний Новгород. С Нижнего Новгорода плыву по реке Ока и попадаю …
— Назовите пункт назначения. (Москва) — Что такое Москва? Кто был в Москве? Что запомнилось?

Постановка проблемной ситуации: — Ребята, а как быть тем, кто в Москве не был, но очень хочет познакомиться с этим городом?
— Проблема? Какие вы предложите варианты решения проблемы? Какой вариант подходит для нас?

Постановка цели урока: — Скажите, пожалуйста, чем мы сегодня займёмся на уроке?
— Сформулируйте цель урока.
— Правильно, сегодня мы совершим путешествие по Москве. Работать будем в основном с учебником и друг с другом.

III этап: Открытие нового знания.
— Ребята, а что вы знаете о Москве? — Кто знает когда, где и кем была основана Москва?
— Откройте учебник на странице 100,рассмотрите фото — вид на Москву, прочитайте в паре абзац под фотографией и ответьте на вопросы слайда. — Когда, где и кем была основана Москва?
— Проверим. А теперь запишите эти данные в тетрадь на стр.43 №1.
Москва впервые упомянута в летописи в 1147году. Этот год стал считаться годом рождения Москвы.
— Кто такой Юрий Долгорукий? Князь. Он не желал довольствоваться малым и постоянно стремился завоевать престол и различные земли. Именно за это и был прозван Долгоруким, то есть имеющим долгие (длинные)руки..Еще ребенком Дмитрий был отправлен княжить (руководить) в город Ростов.
— Ребята, как думаете, почему Москву назвали Москвой? Существует несколько версий, почему Москву назвали Москвой. (рассказывают подготовленные ученики)

1. В одной старинной летописи написано «Князь великий Юрий Долгорукий взошёл на гору и обозрел с неё очами по обе стороны Москвы- реки и возлюбил сёла и повелел на месте том сделать мал деревян город и прозвали его званием реки той Москва- град”. По этой версии, почему Москву назвали Москвой? ( от имени реки)

2. Имя города в переводе с древнеславянского означает болотистую местность или сырость. Наша столица действительно была заложена на топком месте.

3. Существует также библейский вариант происхождения этого имени: Мосох в стародавние времена поселился на берегу реки и впоследствии основал там город. Реку и город назвали в честь самого Мосоха и его жены Ква – таким образом получилось слово Москва.

Физминутка.
— Ребята, скажите, какие отличительные символы есть у каждой страны, республики, города? (герб)
— Рассмотрите на слайде герб Москвы. В учебнике на стр. 101 прочитайте, кто изображён на нём.
— Проверка. «Герб города Москвы представляет собой изображение на темно-красном геральдическом щите развернутого вправо от зрителя всадника — Святого Георгия Победоносца в серебряных доспехах и голубой мантии (плаще), на серебряном коне, поражающего золотым копьем черного Змея»
-В тетради на стр. 44 в №2 найдите герб Москвы и отметьте знаком.
— Проверка.
— Ребята, представьте, что вы приехали в Москву. Как вам ориентироваться в этом огромном городе? Что поможет? (карта, план) —

На странице учебника 100,прочитайте, что такое план.
— Проверка. Что такое план? — Рассмотрите план Москвы на стр.101.
— Что мы можем увидеть на плане города? ( главные улицы, дороги , достопримечательности, реку, рисунки некоторых достопримечательностей). — Поможет нам план при путешествии по городу?
-Ребята, а на что приезжают в Москву посмотреть туристы? (на достопримечательности)
-Что такое достопримечательности? — Какие достопримечательности Москвы вы знаете? — Давайте посмотрим на фотографии и узнаем ещё о некоторых достопримечательностях Москвы.

В учебнике на стр.102 – 103 вы можете увидеть ещё некоторые достопримечательности Москвы. — Давайте их назовём.
IV этап: Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
— Ну , а теперь проверим, насколько внимательны выбыли на уроке. — Вам предлагаются вопросы и варианты ответов. Что вы должны сделать? Проверочная работа.
1.Город Москва был основан: а) более 300 лет назад; б) более 850 лет назад; в) более 100 лет назад.
2.Основателем Москвы был: а) Георгий Победоносец; б) Юрий Долгорукий
3.На гербе Москвы изображён: а) Георгий Победоносец; б) Юрий Долгорукий
4.Выберите, что не является достопримечательностью Москвы: а) Кремль; б) Третьяковская галерея; в) Петродворец; г) Храм Христа Спасителя..

— Самопроверка. У кого нет ошибок? Молодцы!

V этап: Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).
— Давайте подведём итог. Какую цель ставили? Достигли цели? Что узнали на уроке? А что уже знали раньше?
— Какие задания вам показались особенно интересными? Что запомнилось больше всего?
— Оцените свою деятельность на уроке, используя смайликов. Если вы считаете, что поработали плодотворно и урок пошёл вам на пользу, то покажите улыбающегося смайлика, если нет, то грустного.
— С помощью этих же смайликов покажите своё настроение.
— Запишите в дневник домашнее задание: прочитать текст учебника на стр. 100 – 103, выполнить задания в тетради с. 44 – 45 №3. По желанию подготовить сообщение о любой достопримечательности Москвы.

Использованная литература:
1. Плешаков А.А. Окружающий мир. 3 класс. Учебник для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2009.

Related Posts via Categories

Туристическая энциклопедия страны мира Плешаков пост. Плешаков

© Борис Ясный, 2018

ISBN 978-5-4493-1782-7

Powered by Ridero Intelligent Publishing System

НАШ АСТРОНОМИЧЕСКИЙ АДРЕС

Каждый из нас знает свой адрес. Дом, улица, город, страна, наконец, планета Земля. Наша планета вращается на расстоянии одной астрономической единицы, равной 149 597 870 км. вокруг звезды солнца в солнечной системе.

Свет преодолевает это расстояние за 8 минут 20 секунд.За год свет пролетает 63 241 126 астрономических единиц или ≈ 9 460 528 447 488 км. В огромной Вселенной Солнечная система расположена в галактике Млечный Путь в рукаве Ориона на огромном расстоянии 26 тысяч световых лет от центра. И вместе с еще 200 миллиардами звезд она вращается вокруг центра галактики.

Наши соседи, галактика Андромеды, Большое и Малое Магеллановы Облака вместе с нашей галактикой входят в состав Сверхскопления галактик Девы, занимающего площадь около 200 миллионов световых лет, и насчитывающего около тридцати тысяч галактик.

Планета Земля — ​​третья планета от Солнца, имеет 6 континентов: Евразию, Африку, Австралию, Антарктиду, Северную и Южную Америку. На 5 из них (кроме Антарктиды) приходится 251 страна и население более 7,55 млрд человек.

Карта мира

ЕВРОПА

ВЕЛИКОБРИТАНИЯ

Территория (78 в мире) — 243 809 км2. Население (22 место в мире) — 63 395 000 человек. Официальный язык — английский.

Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии — расположено на островах Британского архипелага северной Европы. А также: в северо-восточной части острова Ирландия, на Гебридских, Шетландских, Оркнейских островах и островах Англси, Арран, Уайатт в Атлантическом океане.

Великобритания омывается Северным, Ирландским, Кельтским и Гебридскими морями. На юго-востоке Ла-Манш (35 км.) отделяет его от Франции. Мы часто называем Великобританию Англией, но Англия — это только часть Соединенного Королевства. Он также включает Шотландию на севере, Уэльс на западе Британского архипелага и Северную Ирландию.

Форма правления – парламентская монархия. Королева проводит парады, устраивает балы, является символом государства. Страной управляют премьер-министр и парламент. Великобритания — большая страна. Здесь есть и высокие горы (Бен-Невис 1344 м), Бен-Макди (1309 м), и крупные реки: Северн, Темза, Трент, и крупные озера: Дох-Ней, Лох-Нес (о котором говорят, что там обитал динозавр Несси). Есть королевские леса с огромными старыми деревьями, дубами, березами и другими лиственными породами.Здесь есть сосновые рощи и насаждения, травянистые пастбища и вересковые холмы. Здесь водятся косули и олени, еноты и лисы, выдры, горностаи и ласки, в прибрежных водах много птиц и рыб. Но больше всего в царстве кроликов и серых зайцев. Погода в Великобритании туманная и дождливая, но теплая благодаря океанскому течению Гольфстрим.

С давних времен люди селились на этой земле и строили города. Но пришли легионы Римской империи и захватили Британию, сделав ее своей провинцией.Рим правил ею долгие 400 лет, но пал после нашествия германских и англо-саксонских племен. Затем британские земли объединились и образовали Английское королевство. Британцы построили могучий флот и отправились через все моря и океаны, чтобы заселить новые земли и завоевать себе колонии. Они стали править Индией и Австралией, Америкой и Южной Африкой. Так возникла Британская империя. Затем Англия и Шотландия объединились и назвали себя Великобританией. к ним присоединилась Ирландия.было образовано Соединенное Королевство Великобритании и Ирландии. Британская империя владела многими заморскими колониями и воевала со многими странами. К нашему времени многие колонии стали независимыми государствами, но Великобритания по-прежнему остается одной из самых могущественных стран мира.

Его столица — Лондон.

На протяжении многих веков Лондон стоит на берегу Темзы. Ни пожары, ни эпидемии чумы не могли его уничтожить. Он никогда не попадал в плен к врагам. В Лондоне много старинных замков, дворцов и соборов.Среди них: Вестминстерский дворец — более 900 лет является резиденцией британского правительства, Букингемский дворец — резиденция монархов, Вестминстерское аббатство — готическая церковь, возводимая с перерывами около 500 лет с 1245 года, Собор Святого Павла — резиденция епископа, Тауэрский мост — разводной мост — символ Лондона, Трафальгарская площадь — построена в честь победы над Францией в 1805 году, площадь Пикадилли — центр Лондона. Здесь много музеев, красивых современных зданий, парков и скверов.

Великобритания – родина великих ученых: Ньютона, Дарвина, Фарадея. Сценаристы: Свифт (автор рассказов о Гулливере), Дефо (написавший книгу о Робинзоне Крузо), Шекспир (Гамлет) Композиторы: Бёрд, Перселл, Салливан. Художники: Констебл, Блейк, Палмер.

Знаете ли вы, что в Великобритании было наибольшее количество королев, правивших страной? Тот самый «Биг-Бен» Это название не высокой башни с часами, а названия огромного колокола внутри нее. Что зимой в Лондоне редко выпадает снег? Это целое событие.Жители бросают все дела и бегут на улицу лепить снеговиков и кататься с горок на надувных матрасах. Что все лебеди на Темзе по закону принадлежат королеве?

Г Е Р М А Н И З

Территория (62 в мире) — 357 021 км2. Население (16 место в мире) — 80 523 000 человек. Официальный язык — немецкий.

В центре Европы находится Федеративная Республика Германия. Это большая страна. Управляется парламентом и канцлером.На севере Германии равнина, а на юге Альпы. Самая высокая гора называется Цугшпитце. Его высота составляет 2962 метра. По территории Германии протекает множество рек. Крупнейшие из них – Рейн, Дунай, Эльба и Одер. Есть озера. Самый крупный – Констанция. Погода часто меняется. Солнечный день может внезапно стать холодным. На севере страны климат морской, на юге умеренно-континентальный. Но сильных морозов и жары не бывает.Леса встречаются только на склонах гор. В лесах растут ели, сосны, буки. На равнинах много цветов и культурных растений.

Животными Германии являются кабаны, лисы, благородные олени, косули, лани, белки и зайцы, сурки и выдры. У воды много уток, гусей, болотных и мелких птиц, водятся аисты. В водоемах Германии водится около 70 видов рыб. В основном это карп, а также угорь, лосось и сельдь.

Еще в древности на территории Германии жили воинственные племена. Римляне называли их варварами. В 476 году варвары завоевали Римскую империю и создали Франкскую империю во главе с Карлом Великим. Германия вместе с Италией стала его частью. В 962 году королем Оттоном I Великим была основана Священная Римская империя. Она должна была стать правопреемницей Древней Римской империи и Франкской империи Карла Великого. На протяжении многих веков Священная Римская империя была центром западного христианского мира. С 1512 года он стал известен как Священная Римская империя германской нации.

Германия прошла путь от средневековой раздробленности и крестьянских войн через эпоху Возрождения к возвышению Прусского королевства. В результате войн с французским императором Наполеоном в 1806 году Священная Римская империя пала. На его месте была образована Рейнская конфедерация. Германия стала союзницей Наполеона. После поражения Наполеона Рейнский союз прекратил свое существование. В XIX германские земли были объединены в Германскую империю.

Германская империя начала захват колоний. К началу Первой мировой войны в 1914 году у Германии была самая мощная армия в мире. Но в 1918 году она потерпела поражение от России, Англии, Франции и Америки. Кайзер Вильгельм II отрекся от престола, после чего была провозглашена Веймарская республика. После революционных восстаний и смены правительства в 1933 году к власти пришли Адольф Гитлер и нацистская национал-социалистическая партия.

Нацистский режим назывался Третьим рейхом. Год за годом Гитлер усиливал террор и диктатуру.Физически уничтожил всех своих противников. В 1939 году Германия развязала Вторую мировую войну. Вторая мировая война – огромная трагедия для всего человечества. В нем приняло участие 61 государство. Были разрушены тысячи городов и деревень. погибло 54 миллиона человек. 90 миллионов — были покалечены. Ценой огромных усилий и жертв союзу России, Англии и США удалось победить фашизм. 9 мая 1945 года Германия капитулировала. 23 мая 1945 года Германская империя прекратила свое существование.История образования и объединения послевоенной Германии — это история демократических преобразований и поразительного подъема экономики. Германия вновь заняла лидирующее место среди стран мира. Все города Германии потрясающе красивы, но Берлин официально является столицей.

Берлин – второй по величине город Европы после Лондона. Берлин очень зеленый город. В нем огромное количество парков, скверов, рощ, рек и каналов. Парк Тиргартен и Ботанический сад — любимые места отдыха берлинцев. Великолепные здания украшают Берлин. Это Рейхстаг на площади Республики, Немецкая государственная опера, Университет имени Гумбольдта, Музей истории Германии, площадь Бебельплац и собор Святой Ядвиги. Много театров, картинных галерей. Интересный факт. В мире больше сотни населенных пунктов с названием Берлин!

Германия – страна, давшая миру великих мыслителей: Канта, Гегеля, Шопенгауэра. Гениальные писатели: Себастьян Брант, Бертольт Брехт, Гёте, Шилер, Фейхтвангер.Композиторы: Бах, Вагнер, Абель, Бетховен, Брамс, Гендель. Ученые и изобретатели: Гаус, Гейгер, Гейзинберг, Кеплер, Лейбниц, Ом, Планк, Рентген, Шлиман, Эйнштейн. Художники: Альтдорфер Альбрехт, Грюневальд Матиас, Дюрер, Рубенс.

ФРАНЦИЯ

Территория (48 место в мире) — 674 685 км2. Население (21 место в мире) — 65 951 000 человек. Официальный язык — французский.

Главой Французской Республики является президент. Главой правительства является премьер-министр.Законы утверждаются парламентом. Большая часть Франции расположена в Западной Европе. В состав государства также входит остров Корсика в Средиземном море и более 20 зависимых территорий.

Франция омывается Ла-Маншем, Северным морем, Атлантическим океаном и Средиземным морем. На севере и западе страны расположены равнины и невысокие горы. Равнины занимают 2/3 территории страны. Остальное – это горные хребты: Альпы, Пиренеи, Юра, Арденны, Центральный массив и Вогезы.Самая высокая гора – Монблан (4807м.).

Крупнейшие реки страны: Сена и ее притоки, Гаронна, Рона, Луара. Озер не много. Самые крупные – Бурже, Анси и Женевское озеро. Климат на европейской территории Франции умеренно морской, переходящий на востоке в умеренно континентальный, а на южном побережье в субтропический. Лето жаркое и сухое +25°С, зимой дожди +7-8°С.

Леса занимают треть территории страны.На севере растут лещина, береза, дуб. ель и пробка. На побережье Средиземного моря растут пальмы и цитрусовые. Во Франции много виноградников. Среди животного мира выделяются олени, лисы, косули, кабаны. Много птиц, в том числе перелетных. Рептилии редки, среди змей есть одна ядовитая гадюка. Много видов рыб в водах морей и рек. Скумбрия, хек, камбала, сельдь, тунец, треска, сардина.

В древности во Франции жили племена кельтских галлов.В результате Галльской войны Юлия Цезаря в I веке до нашей эры Франция вошла в состав Римской империи как провинция Галлия. В 486 году Галлия была завоевана германскими племенами франков. было образовано Франкское государство. В 10 веке страна стала называться Францией.

Следующие времена были отмечены крестовыми походами, религиозными войнами и Столетней войной с Англией. Он начался в 1337 году и закончился при участии Жанны д’Арк капитуляцией англичан.К правлению Людовика XI в 1461-1483 годах Франция превращается в абсолютную монархию. Позже Франция боролась с Испанией за контроль над Италией. В 1572 году религиозные войны между католиками и протестантами привели к Варфоломеевской ночи резни протестантов в Париже. Затем протестантов уравняли. Тридцатилетняя война со шведами. Когда страной правил министр короля Людовика XIII кардинал Ришелье (знакомый нам по книге «Три мушкетера»). Затем царствование короля — солнца Людовика XIV, восстание городских низов — Фронды, против Мазарини и королевы-матери Анны Австрийской.Война с Испанией, Голландская война, Опять гонения на протестантов. Царствование Людовика XV с 1715 по 1774 год. В 1789 году — Великая французская революция. Свержение монархии. Первая республика. Якобинский террор. Захват Нидерландов, Венеции и поход на Египет. В 1799 году Наполеон стал императором. Военным путем завоевывает Европу. Поход в Россию. Поражение и бегство Наполеона во Францию. 1815 — Битва при Ватерлоо, разгром Наполеона и пленение его на острове Святой Елены.Потом восстановление царской власти. Вторая республика. Вторая империя — Наполеон III. Третья республика. 1870 — 1871 годы войны с Пруссией. Парижская коммуна. 1914 год — Первая мировая война. 1939-1945 гг.-Вторая мировая война. Франция воевала против Германии в обеих войнах. Четвертая республика. А в 1958 году Пятая республика. Шарль де Голль был избран президентом. Французские колонии провозгласили независимость. И, наконец, вступление в Евросоюз. Столица Франции – Париж.

Париж был основан в 3 веке до нашей эры кельтским племенем парижан.С III — IV вв. известный как галло-римский город Паризия. С конца 10 века с перерывами является столицей Франции. Париж является домом для огромного количества достопримечательностей. К ним относятся не только архитектурные сооружения, но и площади, улицы, мосты и парки. В Париже 1800 исторических мест и 130 музеев. Символ Парижа – Эйфелева башня. А также башня Монпарнас, базилика Сакре-Кёр, Лувр, сады Тюильри, Елисейские поля, Триумфальная арка, площадь Звезды.Большая арка обороны, Военный музей — Дом инвалидов, Пантеон. Исторический центр — Иль-де-ла-Сите, Собор Парижской Богоматери и Сент-Шапель. В пригороде королевского дворца Версаль. И много современных зданий, спортивных и научных центров.

Знаете ли вы, что единственный Диснейленд в Европе находится в Париже? А какую великолепную скульптуру Статуи Свободы Франция подарила американцам? Весь мир знает имена великих французских писателей и поэтов: Бальзака, Дюма, Гюго, Мольера, Лафонтена. Ученые и изобретатели: Эйфель, Луи Пастер, Блез Паскаль, братья Монгольфье, Ампер, Лаплас, Лагранж. Художники: Гоген, Дега, Моне, Ренуар, Роден. Музыканты и композиторы: Бизе, Гуно, Дебюсси, Равель. Певцы и исполнители: Джо Дассен, Шарль Азнавур, Эдит Пиаф, Патриция Каас. Актеры фильма: Жан Маре, Жан Рено, Мишель Мерсье, Милен де Монжо, Луи де Фюнес, Депардье, Габен, Бурвиль. Спортсмены: фигуристы Натали Нешале и Фабьен Бурза, биатлонист Симон Фуркад, фигурист Алексис Контейн, футболисты Зинедин Зидан, Раймон Доменек, Лилиан Тюрам.Все имена просто не перечислить. Невозможно преувеличить вклад Франции в мировую культуру, науку и промышленное производство парфюмерии, вина, машиностроения.

«Энциклопедия путешествий». Книга приглашает читателей в разные страны, чтобы рассказать и показать, насколько интересен и уникален любой уголок Земли! Путешествие, воображаемое или реальное, — один из лучших способов познать мир. Книга поможет подготовиться к путешествию, проведет читателей по многим замечательным местам, а после путешествия предложит интересные задания. «Энциклопедия путешествий» адресована младшим школьникам. Предназначен для работы на уроках по теме «Окружающий мир» и внеурочной деятельности, для самостоятельного чтения ребенком дома и совместной деятельности со взрослыми.

Энциклопедия путешествий. Страны мира. Плешаков А.А., Плешаков С.А.

Описание учебника

Удачи!
В мире более 200 стран. Куда идти? Мы выбрали пять стран и совершим пять поездок.Только пять. Но говорят, что за одну поездку, даже если она продлится всего неделю, можно получить больше знаний и впечатлений, чем за несколько месяцев обычной жизни. Что ж, давайте проверим!
Из стран, которые мы выбрали, Венгрия ближе всего. Самолетом из Москвы в Будапешт, столицу Венгрии, можно долететь за 2 часа 45 минут. Сюда мы идем в первую очередь. Затем мы посетим Австрию. Перелет из Москвы в Вену, столицу этой страны, займет 3 часа.
Наша следующая поездка в Грецию.До Афин, столицы Греции, можно добраться из Москвы за 4 часа 20 минут. А потом мы поедем в Объединенные Арабские Эмираты. Лететь туда из Москвы около 5 часов.
Наконец, мы посетим Аргентину. Чтобы добраться из Москвы в столицу Аргентины, город Буэнос-Айрес, нужно не менее 20 часов!
Лучше путешествовать с теми, кого любишь. Очень дружная семья посетит с нами все страны: | Сережа, его сестра Надя, их папа и мама. Папа Сережи и Нади художник, а мама работает в ботаническом саду.
Итак, план путешествия составлен. Собралась любознательная команда. Удачи!
Здание парламента в Будапеште
Когда-то школьники писали в тетрадях перьевой ручкой, а чернила еще были в пузыре. Какая же это была морока!, с этой тушью! Нередко в тетради подкладывали кляксы, а иногда и вовсе проливали чернила по неосторожности. И тут появилась ручка, которая могла писать долго-долго и без
любых
чернил! Это была шариковая ручка.В него вставлялся стержень со специальной пастой и шариком на конце. Такую ручку изобрел венгерский изобретатель Ласло Бьро. Поэтому Венгрию можно считать родиной шариковой ручки. Чем еще примечательна Венгрия? Чтобы узнать, давайте отправимся в наше первое путешествие!
Рассматриваем визитку Венгрии
Изучаем «личные данные» Венгрии
Полное наименование: Венгерская Республика. Столица: Будапешт. Глава государства: Президент. Государственный язык: венгерский.Денежная единица: форинт.
Изучение вежливой лексики, используемой венграми
(Знакомство с правилами безопасности
Путешествие по Венгрии не сопряжено с особыми опасностями. Однако нужно помнить, что даже в безопасной стране необходимо тщательно следить за сохранностью кошелька и документов Вещи нельзя оставлять без присмотра, особенно фотоаппараты, видеокамеры и мобильные телефоны.На улицах и дорогах необходимо соблюдать обычные правила безопасности.При посещении знаменитых венгерских бань помните, что вода в некоторых бассейнах достаточно горячая, поэтому будьте осторожны не повредит.Конечно, при купании также необходимо соблюдать общепринятые правила поведения на воде.
Венгрия – небольшое государство, расположенное в Центральной Европе. Соседями Венгрии являются 7 стран: Словакия на севере, Украина на северо-востоке, Румыния на востоке, Хорватия и Сербия на юге, Австрия и Словения на западе. Венгрия не имеет выхода к морю.
Столица Венгрии – очень красивый город Будапешт, расположенный на реке Дунай. Это самый большой город в стране.В пятерку крупнейших венгерских городов также входят Дебрецен, Мишкольц, Сегед и Печ. На венгерском языке название страны звучит как «Мады-яроршаг», что означает «страна мадьяр». Мадьяры (так называют себя сами венгры) поселились на территории нынешней Венгрии в IX веке. Мадьяры не были первыми жителями этих земель, задолго до них здесь жили кельтские племена, а затем и римляне.
На протяжении многих веков Венгрией правили короли. Особенно почитали венгры короля Матьяша, жившего в 15 веке.Он был мудрым правителем, талантливым полководцем, покровителем ученых и художников. За годы его правления Венгрия стала могущественным королевством, где процветали наука и искусство. Была издана первая печатная книга в Венгрии, которая называлась «Хроника венгров».
С 1867 по 1918 годы Венгрия входила в состав Австро-Венгерской империи. В 20 веке страна пережила немало событий, как трудных, трагических, так и радостных. Огромную роль в истории Венгрии сыграло ее освобождение от фашистов советскими войсками в 1945 году.Современный? Венгерская Республика была провозглашена в 1989 году.
А теперь обратимся к истории венгерской столицы — Будапешта.
Две тысячи лет назад на его месте был древнеримский город Аквинк (Аквинкум). Его руины были обнаружены при раскопках археологами. Сейчас вы можете прогуляться по улицам древнего города и увидеть руины многих построек: домов, храмов, магазинов, бань.
Руины Аквинки
Позднее возникли города Буда и Пешт. Они расположены на противоположных берегах Дуная: Буда — на правом, гористом берегу, Пешт — на левом, равнинном.В 1873 году эти независимые города были объединены. Объединились города, соединились и их названия. Так Буда и Пешт стали Будапештом.
Венгерский флаг состоит из трех горизонтальных полос: красной, белой и зеленой. Значение цветов венгерского флага объясняется следующим образом. Красный цвет символизирует борьбу за свободу и независимость страны. Белый – это чистота и благородство помыслов народа, его верность Родине. Зеленый означает надежду на лучшее будущее для Венгрии.
Герб Венгрии представляет собой щит, увенчанный королевской короной. Корона напоминает о прошлом страны, которая, как мы уже знаем, на протяжении многих веков была королевством. Крест на щите говорит о христианской вере народа. Зеленые холмы внизу герба символизируют горы страны, а серебристые полосы слева представляют реки.

Энциклопедия путешествий. Страны мира.

Энциклопедия путешествий. Страны мира.
Это книга, которая перенесет читателя из душной комнаты в необыкновенный многогранный мир. Другие города и страны. Кто изобрел шариковую ручку? Где впервые танцевали «Сиртаки»? Потому что знать все обо всем интересно. Таким образом, энциклопедия ответит на многие вопросы. Увлекательные путешествия ждут тех, кто откроет книгу и погрузится в ее чтение. В первую очередь предназначена для детей младшего школьного возраста, она будет не менее интересна и взрослым.Узнавайте интересные факты о знаменитых городах, изучайте природу, архитектуру, быт и культуру народов многих стран. Провести время с пользой для получения новых знаний – все это можно сделать не сидя за компьютером, а листая замечательное издание.
Информация, скрытая на листах энциклопедии, поможет вам подготовиться к путешествию и не застать себя врасплох в незнакомом месте. Воображаемые или реальные посещения самых известных парков и соборов, скверов и домов, зоопарков и музеев всегда интересны.Красочные экскурсии по миру ждут своего маленького читателя.

Размер:

пикселей

Начать показ со страницы:

Стенограмма

1 Плешаков А.А. Плешаков С.А. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ПУТЕШЕСТВИЙ Страны мира Книга для учащихся начальных классов Москва «Просвещение» 2015

2 УДК: 502 ББК 2я6я72 П38 Содержание Удачи! 4 В написании главы «Третье путешествие: Греция» принимала участие М. А. Плешакова. В книге использованы фотографии авторов.Поездка первая: Венгрия Поездка вторая: Австрия 5 33 Поездка третья: Греция 61 П38 Плешаков А. А. Энциклопедия путешествий. Страны мира: кн. для студентов нач. кл. / А. А. Плешаков, С. А. Плешаков. М.: Просвещение, с. : больной. ISBN Какую страну можно считать родиной шариковой ручки? Где находится самое высокое здание в мире? Кто придумал знаменитый танец сиртаки? На эти и многие другие вопросы ответит «Энциклопедия путешествий». Книга приглашает читателей в разные страны, чтобы рассказать и показать, насколько интересен и уникален любой уголок Земли! Путешествие, воображаемое или реальное, — один из лучших способов познать мир.Книга поможет подготовиться к путешествию, проведет читателей по многим замечательным местам, а после путешествия предложит интересные задания. «Энциклопедия путешествий» адресована младшим школьникам. Он предназначен для работы на уроках и внеурочной деятельности по теме «Окружающий мир», для самостоятельного чтения дома и совместной деятельности ребенка и взрослого в семье. УДК: 502 ББК 2я6я72 ISBN Издательство «Просвещение», 2015 Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2015 г. Все права защищены.Четвертое путешествие: Объединенные Арабские Эмираты. Пятое путешествие: Аргентина Индексный словарь

3 Удачи! В мире более 200 стран. Куда идти? Мы выбрали пять стран и совершим пять поездок. Только пять. Но говорят, что за одну поездку, даже если она продлится всего неделю, можно получить больше знаний и впечатлений, чем за несколько месяцев обычной жизни. Что ж, давайте проверим! Из стран, которые мы выбрали, Венгрия ближе всего. Самолетом из Москвы в Будапешт, столицу Венгрии, можно долететь за 2 часа 45 минут.Сюда мы идем в первую очередь. Затем мы посетим Австрию. Перелет из Москвы в Вену, столицу этой страны, займет 3 часа. Наша следующая поездка в Грецию. До Афин, столицы Греции, можно добраться из Москвы за 4 часа 20 минут. А потом мы поедем в Объединенные Арабские Эмираты. Лететь туда из Москвы около 5 часов. И, наконец, мы посетим Аргентину. Чтобы добраться из Москвы в столицу Аргентины, город Буэнос-Айрес, нужно не менее 20 часов! Лучше путешествовать с теми, кого любишь.С нами все страны посетит очень дружная семья: Сережа, его сестра Надя, их папа и мама. Папа Сережи и Нади художник, а мама работает в ботаническом саду. Итак, план путешествия составлен. Собралась любознательная команда. Удачи! Первое путешествие: Венгрия Рисунок: Семья (папа, мама, Сережа и Надя) приветствует читателей. У папы фотоаппарат, у мамы небольшой путеводитель. Размер изображения 157 х 104 мм (обрезано по размеру). 4

4 Мальчик рассматривает фотографию.Когда-то школьники писали в тетрадях перьевой ручкой, а чернила носили в бутылочке. Сколько хлопот было с этой тушью! Нередко в тетради подсаживали кляксы, а иногда и вовсе проливали чернила, нечаянно толкнув бутылку. А потом появилась ручка, которой можно было писать долго-долго и без всяких чернил! Это была шариковая ручка. В него вставлялся стержень со специальной пастой и шариком на конце. Шариковую ручку изобрел венгерский изобретатель Ласло Биро.Поэтому «родиной» шариковой ручки можно считать Венгрию. Чем еще примечательна Венгрия? Чтобы узнать, давайте отправимся в наше первое путешествие! Отправляясь в путешествие Рассматривая визитную карточку Венгрии Здание парламента в Будапеште По-русски Здравствуйте, добрый день! Учим венгерские вежливые слова на венгерском языке Jo2napot! Примерное произношение Yoono2pot! До свидания Viszontla2ta2sra Vi2sontlatashro Пожалуйста (просьба) Изучение «персональных данных» Венгрии Полное имя: Венгерская Республика.Столица: Будапешт. Глава государства: Президент. Государственный язык: венгерский. Денежная единица: форинт. Ke2rem Ke2irem Спасибо Köszönöm Kösönöm Извините Bocsa2natot Bo2chanotot! Знакомство с правилами безопасности Путешествие по Венгрии не таит в себе особых опасностей. Однако нужно помнить, что даже в безопасной стране необходимо тщательно следить за сохранностью своего кошелька и документов. Нельзя оставлять вещи без присмотра, особенно фотоаппараты, видеокамеры и мобильные телефоны. На улицах и дорогах необходимо соблюдать обычные меры предосторожности.При посещении знаменитых венгерских бань помните, что вода в некоторых бассейнах достаточно горячая, поэтому осторожность не помешает. Конечно, при купании также необходимо соблюдать общепринятые правила поведения на воде. Девушка что-то записывает в блокнот. 6 7

5 Страна на карте Венгрия – небольшое государство, расположенное в Центральной Европе. Соседями Венгрии являются 7 стран: Словакия на севере, Украина на северо-востоке, Румыния на востоке, Хорватия и Сербия на юге, Австрия и Словения на западе.Венгрия не имеет выхода к морю. Мишкольц Сегед Печ Будапешт Дебрецен Столица Венгрии – очень красивый город Будапешт, расположенный на реке Дунай. Это самый большой город в стране. В пятерку крупнейших венгерских городов также входят Де2брецен, Ми2школьц, Це2гед и Печ. Из истории страны На венгерском языке название страны звучит как «Magyarorsag», что означает «страна мадьяр». Мадьяры (так называют себя сами венгры) поселились на территории нынешней Венгрии в IX веке. Мадьяры не были первыми жителями этих земель, задолго до них здесь жили кельтские племена, а затем и римляне. На протяжении многих веков Венгрией правили короли. Особенно почитали венгры короля Матьяша, жившего в 15 веке. Он был мудрым правителем, талантливым полководцем, покровителем ученых и художников. За годы его правления Венгрия стала могущественным королевством, где процветали наука и искусство. Была издана первая печатная книга в Венгрии, которая называлась «Хроника венгров».Скульптура короля Матиаша 8 9

6 С 1867 по 1918 год Венгрия входила в состав Австро-Венгерской империи. В ХХ веке страна пережила немало событий, как тяжелых, трагических, так и радостных. Огромную роль в истории Венгрии сыграло ее освобождение от фашистов советскими войсками в 1945 году. В 1989 году была провозглашена современная Венгерская республика. А теперь обратимся к истории венгерской столицы Будапешта. Две тысячи лет назад на его месте был древнеримский город Аквинкум.Его руины были обнаружены при раскопках археологами. Сейчас вы можете прогуляться по улицам древнего города и увидеть руины многих построек: домов, храмов, магазинов, бань. Флаг и герб Флаг Венгрии состоит из трех горизонтальных полос: красного, белого и зеленого цветов. Значение цветов венгерского флага объясняется следующим образом. Красный цвет символизирует борьбу за свободу и независимость страны. Белый – цвет чистоты и благородства помыслов народа, его верности Родине.Зеленый означает надежду на лучшее будущее для Венгрии. Герб Венгрии представляет собой щит, увенчанный королевской короной. Корона напоминает о прошлом страны, которая, как мы уже знаем, на протяжении многих веков была королевством. Крест на щите говорит о христианской вере народа. Зеленые холмы внизу герба символизируют горы страны, а серебристые полосы слева от реки. Руины Аквинка Позднее возникли города Буда и Пешт. Они расположены на противоположных берегах Дуная: Буда справа, гористый берег, Пешт слева, равнинный.В 1873 году эти независимые города были объединены. Объединились города, соединились и их названия. Так Буда и Пешт стали Будапештом. Природа и ее охрана С севера на юг, разделяя страну на две почти равные части, протекает главная река Венгрии Дунай. К востоку от Дуная до границы с Румынией лежит обширная Альфельдская равнина, что в переводе с русского означает «низменность». По ней протекают крупные реки: Ти2са и ее приток Кёрёш. Здесь расположены сельскохозяйственные угодья. К западу от Дуная до границ с Австрией и Хорватией лежит равнина, покрытая холмами.Кое-где встречаются и невысокие горы. В этой части страны находится самое большое озеро Венгрии Балато2н. Горный массив Ма2тра расположен на севере Венгрии. Здесь находится высшая точка страны, «венгерская корона», как здесь говорят. Это гора Ке2кеш высотой 1014 м

7 Венгрия очень богата термальными источниками (от греческого слова «терме» тепло, жар). Это родники с теплой и горячей водой. Вода в них обладает полезными свойствами и издавна используется для оздоровления организма и лечения многих заболеваний. Лето в Венгрии сухое и жаркое, особенно в восточной части страны. Термометр часто показывает. Зима в Венгрии достаточно мягкая, сильных морозов почти не бывает. Средняя температура зимой 1. Более половины территории Венгрии в настоящее время занимают сельскохозяйственные угодья, пашни и пастбища, сады и виноградники. А когда-то большая часть страны была покрыта лесом. В настоящее время леса из дуба, бука, ясеня и хвойных деревьев занимают менее 1/5 территории В. и располагаются в основном на склонах гор.В лесах обитают бурые медведи, кабаны, олени и рыси. Бобры живут по берегам рек. Рисунки: дрофа, бобр, форель. В естественной среде! Размер картины 157 х 117 мм. На просторах Альфельда водится дрофа, очень крупная степная птица, занесенная в международную Красную книгу. В реках и озерах водится форель, судак, щука и другие рыбы. В Венгрии создано десять национальных парков для защиты и сохранения природы. Под охраной находятся различные, в том числе редкие, виды растений и животных, а также уникальные природные объекты. Например, пещеры. Так, на севере Венгрии, на границе со Словакией, находится национальный парк Аггте-2лек. В этом горном районе есть несколько сотен пещер! Длина самого длинного из них составляет 26 км. Это одна из самых больших пещер в Европе. Он богато украшен сталактитами и сталагмитами. Пещеры Аггтелек являются объектом Всемирного природного наследия. Самый большой национальный парк Венгрии – Хортобадь. Он расположен в восточной, равнинной части страны. Венгры называют эти места «Пустыми», то есть пустырями.Здесь, на просторах степи, пасутся коровы, овцы, козы. Но это не обычные домашние животные. Они относятся к древним редким породам, практически вымершим к середине ХХ века. Благодаря созданию национального парка эти породы были сохранены. Национальный парк Хортобадь включен в Список всемирного культурного наследия. В пещере Аггтелека венгерские серые коровы 12 13


Плешаков А.А. Плешаков С.А. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ПУТЕШЕСТВИЙ Страны мира Книга для учащихся начальных классов Москва «Просвещение» 2015 УДК 373. 167.1:502 ББК 2я6я72 П38 При написании главы «Путешествие третье:

Энциклопедия путешествий страны мира Плешакова скачать бесплатно >>>

Туристическая энциклопедия страны мира Плешака скачать бесплатно >>> Энциклопедия путешествий страны мира Плешака скачать бесплатно

МИШКОЛЦ ВЕНГРИЯ ГОРОД МИШКОЛЦ Город на северо-востоке Венгрии расположен у подножия горного хребта Бюкк в долине реки Синва, что придаст особый колорит площадям и террасам города.Благодаря прибыльному

Тема: «Путешествие по родной стране». 2 класс Цель урока: Развитие личности в процессе обучения и воспитания. Задачи: 1) Способствовать: — развитию пространственных представлений детей; — воспитание любви

Муниципальное государственное дошкольное образовательное учреждение г.Новосибирска детский сад 443 комбинированного вида конспект открытого НОД по патриотическому воспитанию в подготовительной группе 4 воспитатель

Болгария Цель: Ознакомиться с историей возникновения Республики Болгария. Задачи: исследовать окрестности. Исследуйте достопримечательности. Знакомство с природными ресурсами. Экономико-географический

Макухина Лариса Алексеевна учитель, Заслуженный работник общего образования Российской Федерации МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 2 МО «Ахтубинский район» г. Ахтубинск Астраханской области КРАЕВЕДЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 52 Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Конспект занятия по развитию речи Тема: «Природа России» для старших дошкольников

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 56 «Колибри»

МОУ «Средняя общеобразовательная школа 3 им.С.В. Ишеева», г. Ясногорск, Тульская область» Конспект урока окружающего мира во 2 Б классе на тему «Страны Европы. Путешествие облака по Европе». Учитель Широкова Е.Г. Цель урока: исследование

I Международный марафон «Удивительная планета. Тайны озер, морей и океанов» (для учащихся 2 классов) Ответы Ответ необходимо представить строго в виде ОДНОГО СЛОВА, БУКВЫ или ЦИФРЫ (по условию

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с.Быкова НОД для познавательного развития Тема: Выполнил: Воспитатель Лущенко М.С. Первая квалификационная категория

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 28 «Снегирёк» общеразвивающего вида Истринского муниципального района Конспект лекций для средней группы по нравственно-патриотической

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по географии Ханты-Мансийский автономный округ Югра 2015-2016 учебный год 8 КЛАСС Код Учащиеся работают без карт, без географических атласов, без

I Международный марафон «Удивительная планета.Тайны озер, морей и океанов» (для учащихся 3-4 классов) Ответы Ответ необходимо представить строго в виде ОДНОГО СЛОВА, БУКВЫ или ЦИФРЫ (по условию

КАЛЕНДАРЬ-ТЕМА ПЛАНИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МИРА 2 класс Где мы живем (2 часа) н/п У р Тема урока 1 1 Где мы живем. Наш «адрес» в мире: планета Земля, страна Россия, название нашего города (села),

Тематическое планирование содержания дошкольного образования по программе «Детский сад 2100» на 2015-2016 учебный год Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 1-6 2 7-13 Лето 3 14-20 Выезд на природу

Т.А. Бороздина Уроки географии в 9 классе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Планы и конспекты занятий ГУМАНИТАРНЫЙ ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР УДК -056.36 ББК 74.556.268

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 106 Старшая группа Воспитатель 106 Кируца Мария Михайловна Рыбинск, 2016 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 45, г. Ставрополь Конспект воспитательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей возрастной группе

ФИО Место работы Используемая примерная общеобразовательная программа дошкольного образования Возрастная группа Область образования Тематика самой образовательной деятельности Интеграция образовательной

Тема урока. Огромная Россия, уникальная страна! Учитель географии Морозова Е.В. Цель урока: Формировать целостное представление о России, расширять знания и кругозор учащихся по теме: «Большая Россия,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Мещерский» село Барсуково Становлянский муниципальный район Липецкой области Конспект урока краеведения для общеобразовательной дошкольной организации

Частное учреждение общеобразовательной организации «Солнечный ветер» (ЧУОО «Солнечный ветер») РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Окружающий мир» для 2 класса Составитель: Молоднякова Л.В. Москва, 2016-2017

Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 04-10 Лето 2 11-17 Путешествие в зеленую страну 3 18-24 Овощи 4 25-01 Фрукты, ягоды 1 октября 02-08 Осень 2 09-15 Растения ( деревья, кусты, цветы) 3 16-22 Дикие

Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 03-09 Лето 2 10-16 Путешествие в зеленую страну 3 17-23 Овощи 4 24-30 Фрукты, ягоды 1 октября 01-07 Осень 2 08-14 Растения ( деревья, кусты, цветы) 3 15-21 Дикие

Индивидуальный код Олимпиада «Окружающий мир» для учащихся 4-х классов Гид: Приветствуем Вас на борту самолета «Россия: с запада на восток». Во время путешествия мы будем летать с запада на восток

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Балтийского муниципального района детский сад 6 Конспект непрерывной воспитательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию

1.Пояснительная записка 1.1. На изучение предмета в школьной программе отводится 68 часов в год (2 часа в неделю). 1.2. Учебно-методические средства обучения. 1.2.1. Учебный комплект: Учебник «Окружающая среда

МБОУ «Томаровская СОШ 1 Яковлевского района Белгородской области» Разработка урока географии в рамках недели естествознания: «Внутренние воды и природные зоны Северной Америки» (7 класс)

Творчество На Орксе 4 Класс Россия Моя Родина >>> Творчество На Орксе 4 Класс Россия Родина Мое Творчество На Орксе 4 Класс Россия Моя Родина С Запада на Восток тянется Россия

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 «Березка» ИТОГИ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ГОРОДСКОГО КОНКУРСА ЗАНЯТИЙ С ДОШКОЛЬНИКАМИ «КОТОВСК, МОЙ РОДНОЙ ГОРОД»

Г. о. Саранск, 2015 «МОЙ АДРЕС» Цель: формировать умение и знания детей называть свой домашний адрес, улицу города Саранска, номер дома, квартиру, телефон, этаж закрепить знания о праве на жилище, неприкосновенность

Володина Наталья Петровна воспитатель МБДОУ «Д/С 112 КВ», г.Чебоксары, Чувашская Республика КОНСПЕКТ ПЛАН НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ПО ТЕМЕ «НАША РОДИНА РОССИЯ»

РУССКОЯЗЫЧНАЯ ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ ВЕРСИЯ Вступительный тест по русскому языку состоит из четырех частей, содержащих 55 заданий.Ниже приведены примеры типовых заданий. I Инструкция по выполнению заданий

Моя малая родина Цель: способствовать формированию у учащихся представлений о своей малой родине; способствовать формированию у учащихся чувства патриотизма, интереса к истории своей малой родины; способствовать развитию

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 176 с углубленным изучением отдельных предметов» городского округа Самара Реферат НОД в старшей группе с использованием ЭОР «Моя Самара» Подготовил:

Эй, Рэд, ты понравился льву! Да. И я не убегу! Ха! 2 ДЖИЛЛ ЭСБАУМ Вашингтон, округ Колумбия 3 Джейкоб и Джошуа Дж. Э. Национальное географическое общество — одно из крупнейших в мире

Муниципальное дошкольное общеобразовательное бюджетное учреждение детский сад № 5 «Тынденок», г. Тында Конспект развлечения для подготовительной группы «Родина моя Россия!» Разработано воспитателем: Крыштак

Комплексное занятие в старшей группе 7 «Путешествие по Москве» Воспитатель Назарова А.В. Знакомство со столицей нашей Родины, Москвой.Путешествие по Москве. Интеграция образовательных направлений: «Познание»,

Муниципальное общеобразовательное государственное учреждение «Лопчинская средняя общеобразовательная школа» Тындинского района Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» 4 класс Принята на собрании

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 9 «Жар-птица» муниципального образования городского округа Симферополь Республики Крым Сводка объединенного

Сценарий непосредственной образовательной деятельности по теме: «Географическое положение и символы родного города» (старший дошкольный возраст) Цель: формирование представлений детей о родном городе.

Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 5-11 Лето 2 12-18 Путешествие в зеленую страну 3 19-25 Дикие животные 4 26-2 Путешествие в красную страну 1 октября 3-9 Путешествие в желтую страна 2 10-16 Путешествие

ПРИМЕР ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков окружающего мира в м классе Как мы будем учиться Я школьник Путешествие не выходя из класса Ценный совет Зачем нужен жизненный опыт Где и где Учимся определять

ВЕНГЕРСКИЙ НОВЫЙ ГОД В БУДАПЕШТЕ! НОВЫЙ ГОД В ТЕРМАЛЬНОМ ОТЕЛЕ Danubius Health Spa Resort Margitsziget 4*5 дней/4 ночи 29.12.2010 02.01.2011 750 евро прямым рейсом! 1/21 СТОИМОСТЬ

2 группа раннего возраста «Капельки» Месяц Неделя Тема Итоговое мероприятие «Наш любимый детский сад» 1.09.-09.09. Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь 12.09.-16.09. 19.09.-23.09. 26.09.-30.09. 03.10-07.10.

Муниципальное государственное учреждение дополнительного образования «Киреевский детский (подростковый) центр» муниципального образования Киреевский район ВНЕАКУРСНОЕ ЗАНЯТИЕ НА ТЕМУ: «Славные символы

Конспект занятий в разновозрастной группе по нравственно-патриотическому воспитанию: «Моя малая Родина» Интеграция образовательных направлений: «Общение», «Познание», «Чтение художественной литературы»,

Месяц Сентябрь «Мой дом — мой детский сад!» Первый юниор 04. 09-15.09.17 «Детский сад – прекрасный дом! Нам в нем хорошо живется. ”18/09/29/19/16 Мои любимые игрушки Вторые младшие Наши Наши игрушки Мы друзья и

Презентация возможностей сотрудничества и съемок в Болгарии БОЛГАРИЯ как одно из самых популярных мест для съемок 1. Страна, география, визовый режим Болгария граничит на севере с

Картотека дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию (старший дошкольный возраст) Подборка дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.Назначение: формирование

Тематическое планирование уроков окружающего мира во 2 классе н/п Тема урока Задачи урока Требования к уровню подготовки Вид контроля Домашнее задание учащихся (результат) измерение 1. Где мы живем? 4 часа.

Крупнейшая в Европе сеть магазинов настольных игр. Магазины в РФ, РБ, Украине, Казахстане. mosigra.ru Магеллан — российский производитель игр и подарков. mglan.ru Правила игры скачаны с мосигры. ru Увлекательный

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4» г. Ханты-Мансийска Символы Югры (Герб, гимн, флаг Югры. Герб класса) Учитель начальных классов Веденяпина

Пояснительная записка Календарное тематическое планирование разработано с учетом основной образовательной программы дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения для детей

Лунева Г. И. Логопед: Лунева О.А. Дети подходят к учителю. Мобильный телефон звонит. Учитель берет трубку, немного говорит и вдруг говорит: «Сейчас я включу громкую связь»

ЗАДАНИЯ Заключительный этап Межрегиональной многопрофильной олимпиады школьников «Менделеев» Профиль «Естественно-научный» 8-9 классы Время на выполнение заданий 150 минут Задание 1. Объясните ответ. Какой

Конспект ООД по средней группе «Ознакомление с государственными символами России» Локтева Жанна Альбертовна, воспитатель высшей квалификационной категории, Попова Валентина Владимировна, воспитатель Цель:

Конспект занятия в старшей группе «А» Интеграция образовательных областей: «Общение», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Музыка». Виды деятельности детей: коммуникативная, познавательная

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Фазлетдинова Альмира Хайбулловна СОШ 25, г. Сургут ПРОЕКТ УРОК ГЕОГРАФИИ «СОЗДАНИЕ ПЛАН (КАРТА) ОСТРОВНОГО ГОСУДАРСТВА

СООТВЕТСТВУЕТ ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС ВОКРУГ МИР Многоуровневые задания 3 класс Издание четвертое МОСКВА «ВАКО» 2018 УДК 373.167.1:502 ББК 2я72 О51 6+ Издание

Природа, растения и животные Республики Тыва Исполняет ученица 9 класса МБОУ СОШ села Янгаты Саая Сайбек.Республика Тыва расположена на границе Сибири и Средней Азии и сочетает в себе природу двух

Если у вас уже был опыт взаимодействия с каким-либо научным справочником в этой области, оцените эту книгу и оставьте отзыв. Добавьте книги, которые заслуживают быть в этом списке. Вместе, благодаря оценкам и отзывам пользователей, мы создадим адекватный и полезный рейтинг энциклопедий стран и путешествий.

    Плешаков С.А.

    Какую страну можно считать родиной шариковой ручки? Где находится самое высокое здание в мире? Кто придумал знаменитый танец сиртаки? На эти и многие другие вопросы ответит «Энциклопедия путешествий». Книга приглашает читателей в разные страны, чтобы рассказать и показать, насколько интересен и уникален любой уголок Земли! Путешествие, воображаемое или реальное, — один из лучших способов познать мир. Книга поможет подготовиться к путешествию, проведет читателей по многим замечательным местам, а после путешествия предложит интересные задания. «Энциклопедия путешествий» адресована младшим школьникам. Предназначен для работы на уроках по теме «Окружающий мир» и внеурочной деятельности, для самостоятельного чтения ребенком дома и совместной деятельности со взрослыми…. Далее

    Ю.В. К. Школьник

    Книга «Тропические растения. Удивительная флора жарких стран» рассказывает о тропических и субтропических растениях мира, об их строении, жизненных формах и классификации. Читатель с увлечением погрузится в мир далеких джунглей, пустынь, гор и саванн. На страницах книги есть факты о различных свойствах растений и их использовании. Интересные тексты дополнены множеством красочных и подробных иллюстраций с изображениями всех растений, описанных в книге. … Далее

  • Италия – одна из самых романтичных и самых посещаемых стран мира. Каждый уголок этой страны уникален и уникален. Италия – муза для художников и поэтов, ее воздух пропитан атмосферой творчества и свободы. Италия – страна-музей, бережно хранящая следы могущественной Римской империи и многочисленные культурные традиции. Созерцая полуразрушенный, обагренный кровью тысяч гладиаторов, но все же величественный Колизей, разглядывая величественные здания Ватикана, путешествуя по каналам Венеции или посещая любые другие достопримечательности Италии, не испытываешь потребности вернуться в мир смертных с его безликими постройками и бешеным ритмом жизни.В этой книге собрано все самое интересное об этой стране — от памятников архитектуры до национальной кухни…. Далее

  • Уникальная энциклопедия поможет вам ответить на самые сложные и неожиданные вопросы мало ли зачем. В книге собрано множество интересных фактов о странах и народах мира, представлено огромное количество уникальных иллюстраций, которые покажут вашему ребенку самые удивительные уголки нашей планеты. Энциклопедия поможет расширить знания ребенка о странах и населяющих их народах, развить навыки чтения, увеличить словарный запас…. Далее

  • Выпуск 1965 года. Сохранность хорошая. Энциклопедия «Искусство стран и народов мира» представляет собой универсальный справочник нового типа, всесторонне освещающий вопросы архитектуры, градостроительства, живописи, скульптуры, графики, декоративно-прикладного искусства; широко используется материал народного творчества. Том II включает страны: Замбия — Мозамбик. Редакция: Баранов Н.В., Веймарн Б.В., Виппер Б.Р., Иогансон Б.В. и др…. Далее

  • Америка — далекая страна на другом конце света.Страна контрастов и больших возможностей. Нас отделяет от нее множество часовых поясов и два океана – Тихий и Атлантический. США – страна с богатым культурным наследием и интересной историей. Она прошла долгий путь становления и завоевала уважение во всем мире. Америка дала миру великих и талантливых людей: Авраама Линкольна, Джеймса Фенимора Купера, Эрнеста Хемингуэя, Мартина Лютера Кинга. Список бесконечен. Здесь переплелись многие культуры, нации, менталитеты, которые сформировали нынешний облик страны.Сегодня США — процветающая страна, первая экономика в мире. В этой книге собрано все самое интересное об этой стране — от памятников архитектуры до национальной кухни…. Далее

  • Н. Н. Петрова

    Мы живем в стране, уникальной не только своими огромными размерами, но и природой, удивительным разнообразием ландшафтов. Здесь высочайшие горные вершины, величественные водопады, глубочайшие и живописнейшие озера, грандиозные пещеры, грозные вулканы и непроходимые леса.Автор этой книги Н.Н. Петрова — профессиональный географ, доктор педагогических наук, профессор, заведующая лабораторией дидактики географии Института содержания и методики обучения РАО…. Далее

  • Великобритания — островное государство на северо-западе Европы, состоящее из четырех «исторических провинций»: Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии. Великобритания является наследницей Британской империи, крупнейшей в истории и существовавшей еще в 19-начале 20 веков. … Далее

    Эта страна является одной из самых влиятельных стран мира. Старинные университеты, населенные привидениями родовые замки, знаменитые английские пабы, королевская семья, считающаяся предметом гордости и пристрастного интереса британцев – все это не может оставить равнодушным любого интересующегося британской жизнью. … Далее

  • Россия – страна, известная своими бескрайними просторами, богатым прошлым и интересной культурой. Наша страна является самой большой страной в мире. Он занимает площадь в 17 миллионов квадратных метров.км, граничит с 14 странами и пересекает 8 часовых поясов! Огромная территория России включает в себя ледяные пустыни, обширные лесные массивы, высокие горы и широкие равнины, мы привыкли к холодной и долгой зиме и короткому лету…. Далее

    Россия имеет огромное культурное и художественное наследие. Это родина великих писателей, композиторов, художников и музыкантов, мировой центр литературы, драмы, музыки и балета. Хотите узнать больше о своей родной стране? Читайте нашу книгу! . .. Далее

  • Австралия — шестая по величине страна в мире и единственное государство на Земле, занимающее целый континент.Это одно из самых удивительных государств мира, ведь оно обладает уникальной природой, рельефом, флорой и фауной. … Далее

    Австралия — страна «с характером»: климат здесь очень тяжелый, лето наступает посреди зимы, а зима — летом. Австралия полна контрастов. Здесь сосуществуют культура аборигенов и культура современного мира. Промышленные города окружены дикой природой. От этого континента невозможно устать, Австралия постоянно поражает воображение.Это безоблачное голубое небо, яркое солнце, километры пляжей с белым песком и океан до самого горизонта. В этой книге собрано все самое интересное об этой стране — от архитектурных памятников до национальной кухни. … Далее

  • Испания – один из крупнейших мировых туристических центров. Ежегодно эту удивительную страну посещают десятки миллионов туристов. Страна, расположенная на Пиренейском полуострове, Испания – государство с древней историей, самобытными культурными традициями и яркой современной жизнью. Музыка и танцы в стиле «фламенко», коррида, много солнца и фантастические пляжи… На самом деле Испания славится не только этим. Испания на протяжении многих веков была культурным центром Европы. В этой стране сохранилось большое количество памятников времен кельтов, готов, римлян и мавров. В этой стране самые красивые города, лучшие музеи мира, древние памятники, дороги, вымощенные римлянами, и необыкновенное разнообразие ландшафтов. В этой книге собрано все самое интересное об этой стране — от архитектурных памятников до национальной кухни…. Далее

  • Франция – одна из самых красивых стран. Это родина Наполеона и Бомарше, это край любви, романтики, моды и красоты! Во Франции много старинных замков, а в главном городе страны – Париже находится самая известная достопримечательность и символ столицы – Эйфелева башня. Франция – это удивительные природные ландшафты, историческое прошлое, лучшие вина и кухня, мода, элегантность и стиль. В этой книге вы найдете все самое интересное об этой стране, ее климате, местном населении и обычаях. Одна из самых современных стран мира раскроет вам свои тайны…. Далее

  • В томе «История XX века. Зарубежье» перед читателем разворачивается грандиозная панорама минувшего века: экономического развития и разрушительных войн, политических реформ и революционных событий, ярко окрашенных как героизмом, так и предательством. Посвященная историческим судьбам зарубежных стран, книга является органичным дополнением третьей части тома «История России» серии «Энциклопедия для детей».Его авторы — известные ученые, профессиональные историки из Российской академии наук, Дипломатической академии, Московской гуманитарно-социальной академии и Московского государственного университета. Том богато иллюстрирован уникальными фотографиями. Книга адресована в первую очередь школьникам, но будет полезна студентам, учителям, а также всем любителям истории…. Далее

  • Германия – сердце Европы. Весь континент на протяжении многих веков жил в гармонии с этой страной.Именно Германия сыграла одну из ключевых ролей в мировой истории. Германия — это высокие Альпы на юге, озера и леса Баварии и холмы Центральной Германии, побережье Северного и Балтийского морей. Старинные замки с башнями, речные долины с зелеными немецкими лугами, средневековые деревни и высокоиндустриальные города. Германия – это сказки братьев Гримм, волшебство средневековых традиций и всем известная немецкая дисциплина. В этой книге собрано все самое интересное об этой стране…. Далее

  • Татьяна Степанова

    Книга в доступной форме рассказывает о странах и народах мира. Юные читатели узнают о больших и очень маленьких странах, где они расположены, какие народы там живут, на каких языках говорят, об их обычаях и традициях, а также о созданных природой и человеком. Достопримечательности. Фотографии, забавные рисунки и множество интересных фактов прекрасно дополнят текст первой энциклопедии для вашего ребенка…. Далее

  • Справочное издание, включающее около 1100 статей, посвященных всем странам мира, а также самым крупным или интересным городам в любом отношении. В статьях раскрываются экономико-географические и историко-культурные аспекты. Предназначен для школьников, студентов, преподавателей и широкого круга читателей…. Далее

  • Светлана Мирнова

    Политическая карта мира – это около 200 самобытных государств, каждая страна имеет свою историю и культуру.Эта книга о том, как выглядят люди в разных уголках мира, каким богам они поклоняются, какие дома строят, на каких языках говорят, какую культуру создали. На страницах издания представлены национальные особенности и характерные черты стран нашей планеты. Книга «Страны и народы. Многоликая планета» поможет школьникам подготовиться к урокам истории и географии…. Далее

    Андрей Мерников

    Правда ли, что мыши очень любят сыр? Правда ли, что человек произошел от обезьяны? Правда ли, что китайцы изобрели порох? Правда ли, что вода в Черном море черная? Правда ли, что бумеранг всегда возвращается? … Далее

    Почему собаки не дружат с кошками? Зачем человеку нужен сон? Почему двигатель внутреннего сгорания так назвали? Почему не гаснет солнце? Почему гробница Тутанхамона считается проклятой?

    Как кактус выживает в пустыне? Как появился сэндвич? Как работает космическая ракета? Как сосчитать все звезды на небе? Как появился сигнал SOS?

    Маленькими Почомучками хочется узнать абсолютно все прямо сейчас. Ответы на все свои многочисленные вопросы они найдут в этой книге, ведь мы подготовили ее специально для них – она так и называется: «500 любимых страниц для Почему.»… далее

классов. Плешаков

© Борис Ясный, 2018

ISBN 978-5-4493-1782-7

Powered by Ridero Intelligent Publishing System

НАШ АСТРОНОМИЧЕСКИЙ АДРЕС

Каждый из нас знает свой адрес. Дом, улица, город, страна, наконец, планета Земля. Наша планета вращается на расстоянии одной астрономической единицы, равной 149 597 870 км. вокруг звезды солнца в солнечной системе.

Свет преодолевает это расстояние за 8 минут 20 секунд.За год свет пролетает 63 241 126 астрономических единиц, или ≈ 9 460 528 447 488 км. В огромной Вселенной Солнечная система расположена в галактике Млечный Путь в рукаве Ориона на огромном расстоянии 26 тысяч световых лет от центра. И вместе с еще 200 миллиардами звезд она вращается вокруг центра галактики.

Наши соседи, галактика Андромеды, Большое и Малое Магеллановы Облака вместе с нашей галактикой входят в состав Сверхскопления галактик Девы, занимающего площадь около 200 миллионов световых лет, и насчитывающего около тридцати тысяч галактик.

Планета Земля — ​​третья планета от Солнца, имеет 6 континентов: Евразию, Африку, Австралию, Антарктиду, Северную и Южную Америку. На 5 из них (кроме Антарктиды) приходится 251 страна и население более 7,55 млрд человек.

Карта мира

ЕВРОПА

ВЕЛИКОБРИТАНИЯ

Территория (78 в мире) — 243 809 км2. Население (22 место в мире) — 63 395 000 человек. Официальный язык — английский.

Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии — расположено на островах Британского архипелага северной Европы.А также: в северо-восточной части острова Ирландия, на Гебридских, Шетландских, Оркнейских островах и островах Англси, Арран, Уайатт в Атлантическом океане.

Великобритания омывается Северным, Ирландским, Кельтским и Гебридскими морями. На юго-востоке Ла-Манш (35 км.) отделяет его от Франции. Мы часто называем Великобританию Англией, но Англия — это только часть Соединенного Королевства. Он также включает Шотландию на севере, Уэльс на западе Британского архипелага и Северную Ирландию.

Форма правления – парламентская монархия. Королева проводит парады, устраивает балы, является символом государства. Страной управляют премьер-министр и парламент. Великобритания — большая страна. Здесь есть и высокие горы (Бен-Невис 1344 м), Бен-Макди (1309 м), и крупные реки: Северн, Темза, Трент, и крупные озера: Дох-Ней, Лох-Нес (о котором говорят, что там обитал динозавр Несси). Есть королевские леса с огромными старыми деревьями, дубами, березами и другими лиственными породами.Здесь есть сосновые рощи и насаждения, травянистые пастбища и вересковые холмы. Здесь водятся косули и олени, еноты и лисы, выдры, горностаи и ласки, в прибрежных водах много птиц и рыб. Но больше всего в царстве кроликов и серых зайцев. Погода в Великобритании туманная и дождливая, но теплая благодаря океанскому течению Гольфстрим.

С давних времен люди селились на этой земле и строили города. Но пришли легионы Римской империи и захватили Британию, сделав ее своей провинцией.Рим правил ею долгие 400 лет, но пал после нашествия германских и англо-саксонских племен. Затем британские земли объединились и образовали Английское королевство. Британцы построили могучий флот и отправились через все моря и океаны, чтобы заселить новые земли и завоевать себе колонии. Они стали править Индией и Австралией, Америкой и Южной Африкой. Так возникла Британская империя. Затем Англия и Шотландия объединились и назвали себя Великобританией. к ним присоединилась Ирландия.было образовано Соединенное Королевство Великобритании и Ирландии. Британская империя владела многими заморскими колониями и воевала со многими странами. К нашему времени многие колонии стали независимыми государствами, но Великобритания по-прежнему остается одной из самых могущественных стран мира.

Его столица — Лондон.

На протяжении многих веков Лондон стоит на берегу Темзы. Ни пожары, ни эпидемии чумы не могли его уничтожить. Он никогда не попадал в плен к врагам. В Лондоне много старинных замков, дворцов и соборов.Среди них: Вестминстерский дворец — более 900 лет является резиденцией британского правительства, Букингемский дворец — резиденция монархов, Вестминстерское аббатство — готическая церковь, возводимая с перерывами около 500 лет с 1245 года, Собор Святого Павла — резиденция епископа, Тауэрский мост — разводной мост — символ Лондона, Трафальгарская площадь — построена в честь победы над Францией в 1805 году, площадь Пикадилли — центр Лондона. Здесь много музеев, красивых современных зданий, парков и скверов.

Великобритания – родина великих ученых: Ньютона, Дарвина, Фарадея. Сценаристы: Свифт (автор рассказов о Гулливере), Дефо (написавший книгу о Робинзоне Крузо), Шекспир (Гамлет) Композиторы: Бёрд, Перселл, Салливан. Художники: Констебл, Блейк, Палмер.

Знаете ли вы, что в Великобритании было наибольшее количество королев, правивших страной? Тот самый «Биг-Бен» Это название не высокой башни с часами, а названия огромного колокола внутри нее. Что зимой в Лондоне редко выпадает снег? Это целое событие.Жители бросают все дела и бегут на улицу лепить снеговиков и кататься с горок на надувных матрасах. Что все лебеди на Темзе по закону принадлежат королеве?

Г Е Р М А Н И З

Территория (62 в мире) — 357 021 км2. Население (16 место в мире) — 80 523 000 человек. Официальный язык — немецкий.

В центре Европы находится Федеративная Республика Германия. Это большая страна. Управляется парламентом и канцлером. На севере Германии равнина, а на юге Альпы. Самая высокая гора называется Цугшпитце. Его высота составляет 2962 метра. По территории Германии протекает множество рек. Крупнейшие из них – Рейн, Дунай, Эльба и Одер. Есть озера. Самый крупный – Констанция. Погода часто меняется. Солнечный день может внезапно стать холодным. На севере страны климат морской, на юге умеренно-континентальный. Но сильных морозов и жары не бывает.Леса встречаются только на склонах гор. В лесах растут ели, сосны, буки. На равнинах много цветов и культурных растений.

Животными Германии являются кабаны, лисы, благородные олени, косули, лани, белки и зайцы, сурки и выдры. У воды много уток, гусей, болотных и мелких птиц, водятся аисты. В водоемах Германии водится около 70 видов рыб. В основном это карп, а также угорь, лосось и сельдь.

Еще в древности на территории Германии жили воинственные племена. Римляне называли их варварами. В 476 году варвары завоевали Римскую империю и создали Франкскую империю во главе с Карлом Великим. Германия вместе с Италией стала его частью. В 962 году королем Оттоном I Великим была основана Священная Римская империя. Она должна была стать правопреемницей Древней Римской империи и Франкской империи Карла Великого. На протяжении многих веков Священная Римская империя была центром западного христианского мира.С 1512 года он стал известен как Священная Римская империя германской нации.

Германия прошла путь от средневековой раздробленности и крестьянских войн через эпоху Возрождения к возвышению Прусского королевства. В результате войн с французским императором Наполеоном в 1806 году Священная Римская империя пала. На его месте была образована Рейнская конфедерация. Германия стала союзницей Наполеона. После поражения Наполеона Рейнский союз прекратил свое существование. В XIX германские земли были объединены в Германскую империю.

Германская империя начала захват колоний. К началу Первой мировой войны в 1914 году у Германии была самая мощная армия в мире. Но в 1918 году она потерпела поражение от России, Англии, Франции и Америки. Кайзер Вильгельм II отрекся от престола, после чего была провозглашена Веймарская республика. После революционных восстаний и смены правительства в 1933 году к власти пришли Адольф Гитлер и нацистская национал-социалистическая партия.

Нацистский режим назывался Третьим рейхом. Год за годом Гитлер усиливал террор и диктатуру.Физически уничтожил всех своих противников. В 1939 году Германия развязала Вторую мировую войну. Вторая мировая война – огромная трагедия для всего человечества. В нем приняло участие 61 государство. Были разрушены тысячи городов и деревень. погибло 54 миллиона человек. 90 миллионов — были покалечены. Ценой огромных усилий и жертв союзу России, Англии и США удалось победить фашизм. 9 мая 1945 года Германия капитулировала. 23 мая 1945 года Германская империя прекратила свое существование.История образования и объединения послевоенной Германии — это история демократических преобразований и поразительного подъема экономики. Германия вновь заняла лидирующее место среди стран мира. Все города Германии потрясающе красивы, но Берлин официально является столицей.

Берлин – второй по величине город Европы после Лондона. Берлин очень зеленый город. В нем огромное количество парков, скверов, рощ, рек и каналов. Парк Тиргартен и Ботанический сад — любимые места отдыха берлинцев.Великолепные здания украшают Берлин. Это Рейхстаг на площади Республики, Немецкая государственная опера, Университет имени Гумбольдта, Музей истории Германии, площадь Бебельплац и собор Святой Ядвиги. Много театров, картинных галерей. Интересный факт. В мире больше сотни населенных пунктов с названием Берлин!

Германия – страна, давшая миру великих мыслителей: Канта, Гегеля, Шопенгауэра. Гениальные писатели: Себастьян Брант, Бертольт Брехт, Гёте, Шилер, Фейхтвангер.Композиторы: Бах, Вагнер, Абель, Бетховен, Брамс, Гендель. Ученые и изобретатели: Гаус, Гейгер, Гейзинберг, Кеплер, Лейбниц, Ом, Планк, Рентген, Шлиман, Эйнштейн. Художники: Альтдорфер Альбрехт, Грюневальд Матиас, Дюрер, Рубенс.

ФРАНЦИЯ

Территория (48 место в мире) — 674 685 км2. Население (21 место в мире) — 65 951 000 человек. Официальный язык — французский.

Главой Французской Республики является президент. Главой правительства является премьер-министр.Законы утверждаются парламентом. Большая часть Франции расположена в Западной Европе. В состав государства также входит остров Корсика в Средиземном море и более 20 зависимых территорий.

Франция омывается Ла-Маншем, Северным морем, Атлантическим океаном и Средиземным морем. На севере и западе страны расположены равнины и невысокие горы. Равнины занимают 2/3 территории страны. Остальное – это горные хребты: Альпы, Пиренеи, Юра, Арденны, Центральный массив и Вогезы.Самая высокая гора – Монблан (4807м.).

Крупнейшие реки страны: Сена и ее притоки, Гаронна, Рона, Луара. Озер не много. Самые крупные – Бурже, Анси и Женевское озеро. Климат на европейской территории Франции умеренно морской, переходящий на востоке в умеренно континентальный, а на южном побережье в субтропический. Лето жаркое и сухое +25°С, зимой дожди +7-8°С.

Леса занимают треть территории страны.На севере растут лещина, береза, дуб. ель и пробка. На побережье Средиземного моря растут пальмы и цитрусовые. Во Франции много виноградников. Среди животного мира выделяются олени, лисы, косули, кабаны. Много птиц, в том числе перелетных. Рептилии редки, среди змей есть одна ядовитая гадюка. Много видов рыб в водах морей и рек. Скумбрия, хек, камбала, сельдь, тунец, треска, сардина.

В древности во Франции жили племена кельтских галлов.В результате Галльской войны Юлия Цезаря в I веке до н.э. Франция вошла в состав Римской империи как провинция Галлия. В 486 году Галлия была завоевана германскими племенами франков. было образовано Франкское государство. В 10 веке страна стала называться Францией.

Следующие времена были отмечены крестовыми походами, религиозными войнами и Столетней войной с Англией. Он начался в 1337 году и закончился при участии Жанны д’Арк капитуляцией англичан. К правлению Людовика XI в 1461-1483 годах Франция превращается в абсолютную монархию. Впоследствии Франция боролась с Испанией за контроль над Италией. В 1572 году религиозные войны между католиками и протестантами привели к Варфоломеевской ночи резни протестантов в Париже. Затем протестантов уравняли. Тридцатилетняя война со шведами. Когда страной правил министр короля Людовика XIII кардинал Ришелье (знакомый нам по книге «Три мушкетера»). Затем царствование короля — солнца Людовика XIV, восстание городских низов — Фронды, против Мазарини и королевы-матери Анны Австрийской.Война с Испанией, Голландская война, Опять гонения на протестантов. Царствование Людовика XV с 1715 по 1774 год. В 1789 году — Великая французская революция. Свержение монархии. Первая республика. Якобинский террор. Захват Нидерландов, Венеции и поход на Египет. В 1799 году Наполеон стал императором. Военным путем завоевывает Европу. Поход в Россию. Поражение и бегство Наполеона во Францию. 1815 — Битва при Ватерлоо, разгром Наполеона и пленение его на острове Св. Елена. Потом восстановление царской власти. Вторая республика. Вторая империя — Наполеон III. Третья республика. 1870 — 1871 годы войны с Пруссией. Парижская коммуна. 1914 год — Первая мировая война. 1939-1945 гг.-Вторая мировая война. Франция воевала против Германии в обеих войнах. Четвертая республика. А в 1958 году Пятая республика. Шарль де Голль был избран президентом. Французские колонии провозгласили независимость. И, наконец, вступление в Евросоюз. Столица Франции – Париж.

Париж был основан в 3 веке до нашей эры кельтским племенем парижан.С III — IV вв. известный как галло-римский город Паризия. С конца 10 века с перерывами является столицей Франции. Париж является домом для огромного количества достопримечательностей. К ним относятся не только архитектурные сооружения, но и площади, улицы, мосты и парки. В Париже 1800 исторических мест и 130 музеев. Символ Парижа – Эйфелева башня. А также Башня Монпарнас, Базилика Сакре-Кёр, Лувр, Сад Тюильри, Елисейские поля, Триумфальная арка, Площадь Звезды. Большая арка обороны, Военный музей — Дом инвалидов, Пантеон. Исторический центр — Иль-де-ла-Сите, Собор Парижской Богоматери и Сент-Шапель. В пригороде королевского дворца Версаль. И множество современных зданий, спортивных и научных центров.

Знаете ли вы, что единственный Диснейленд в Европе находится в Париже? А какую великолепную скульптуру Статуи Свободы Франция подарила американцам? Весь мир знает имена великих французских писателей и поэтов: Бальзака, Дюма, Гюго, Мольера, Лафонтена.Ученые и изобретатели: Эйфель, Луи Пастер, Блез Паскаль, братья Монгольфье, Ампер, Лаплас, Лагранж. Художники: Гоген, Дега, Моне, Ренуар, Роден. Музыканты и композиторы: Бизе, Гуно, Дебюсси, Равель. Певцы и исполнители: Джо Дассен, Шарль Азнавур, Эдит Пиаф, Патриция Каас. Актеры фильма: Жан Маре, Жан Рено, Мишель Мерсье, Милен де Монжо, Луи де Фюнес, Депардье, Габен, Бурвиль. Спортсмены: фигуристы Натали Нешале и Фабьен Бурза, биатлонист Симон Фуркад, фигурист Алексис Контейн, футболисты Зинедин Зидан, Раймон Доменек, Лилиан Тюрам. Все имена просто не перечислить. Невозможно преувеличить вклад Франции в мировую культуру, науку и промышленное производство парфюмерии, вина, машиностроения.

Описание

Линия УМК «Плешаков А.А. Мир. (1–4 классы) (Школа России) «Линия учебно-методических материалов» Плешаков А.А. Мир. (1-4 классы) (Перспектива)» Путешествие, воображаемое или реальное, является одним из лучшие способы познания мира // Книга «Энциклопедия путешествий.Страны мира» рассказывает о некоторых странах мира, их природных и культурных достопримечательностях, жизни народов, воспитывает уважение к материальным и духовным ценностям человечества. В мире более 200 стран. Мы выбрали пять стран и совершим пять поездок. Только пять. Но говорят, что за одну поездку, даже если она продлится всего неделю, можно получить больше знаний и впечатлений, чем за несколько месяцев обычной жизни. Лучше путешествовать с теми, кого любишь.С нами все страны посетит очень дружная семья: Сережа, его сестра Надя, их папа и мама. «Энциклопедия путешествий» адресована младшим школьникам. Предназначен для работы на уроках по теме «Окружающий мир» и внеурочной деятельности, для самостоятельного чтения ребенка дома и совместной деятельности со взрослыми.

Как купить

Просто добавьте товары в корзину, а затем перейдите на страницу «Корзина», проверьте правильность заказанных товаров и нажмите кнопку «Оформить заказ».

Оформить заказ в стандартном режиме

Если вы уверены в выборе, вы можете оформить заказ самостоятельно, пошагово заполнив всю форму.

Заполнение адреса

Выберите из списка название своего региона и города. Если вы не нашли свой населенный пункт в списке, выберите значение «Другое местоположение» и введите название своего населенного пункта в графу «Город». Пожалуйста, введите правильный почтовый индекс.

Доставка

В зависимости от того, где вы живете, вам будут предложены варианты доставки.Выбирайте любой удобный способ.

Оплата

Выберите лучший способ оплаты.

Клиент

Введите информацию о себе: имя, адрес доставки, номер телефона. В поле «Комментарии к заказу» введите информацию, которая может быть полезна курьеру, например: входы в дом считаются справа налево.

Касса

Проверить правильность введенной информации: позиции заказа, выбор места, данные клиента.Нажмите кнопку «Оформить заказ».

Сайт запоминает данные пользователя, информацию о заказе и в следующий раз предложит вам повторить данные предыдущего заказа для входа. Если условия вас не устраивают, выбирайте другие варианты.

Когда платить

Сначала мы обработаем и соберем заказ — только потом просим оплатить.
Мы предоставим информацию для оплаты по электронной почте. почте, либо в сообщении на телефон, либо курьером, в зависимости от способа доставки.

Как оплатить
  • Наличными при самовывозе в Москве на Пражской или с доставкой курьером нашего магазина.
  • Интернет-платежи, например Сбербанк.Онлайн, Яндекс.Деньги, QIWI , перед отправкой Почтой, СДЭК, ИМЛ и Транспортными компаниями.
  • В отделении банка мы предоставим Вам квитанцию ​​перед отправкой Почтой, СДЭК и Транспортными компаниями.
  • Для юридических лиц предлагаем оплату по счету.

Доставка

Доставляем по всей России — СДЭК, ИМЛ, Почта России, Деловые Линии, Энергия, ПЭК и другие.
Стоимость рассчитывается в Корзине — зависит от локации и выбранных товаров.

Экономьте на покупке рабочих тетрадей, книг для чтения и учебников — объединяйте маленькие заказы в один большой, так доставка станет заметно дешевле в расчете на одного ученика или даже бесплатно!

2-е изд. – М.: 2017. – 159 с.

Какую страну можно считать родиной шариковой ручки? Где находится самое высокое здание в мире? Кто придумал знаменитый танец сиртаки? На эти и многие другие вопросы ответит «Энциклопедия путешествий». Книга приглашает читателей в разные страны, чтобы рассказать и показать, насколько интересен и уникален любой уголок Земли! Путешествие, воображаемое или реальное, — один из лучших способов познать мир.Книга поможет подготовиться к путешествию, проведет читателей по многим замечательным местам, а после путешествия предложит интересные задания. «Энциклопедия путешествий» адресована младшим школьникам. Предназначен для работы на уроках по теме «Окружающий мир» и внеурочной деятельности, для самостоятельного чтения ребенком дома и совместной деятельности со взрослыми.

Формат: pdf

Размер: 48,1 МБ

Часы, скачать: диск.Google

В мире более 200 стран. Куда идти? Мы выбрали пять стран и совершим пять поездок. Только пять. Но говорят, что за одну поездку, даже если она продлится всего неделю, можно получить больше знаний и впечатлений, чем за несколько месяцев обычной жизни. Что ж, давайте проверим!
Из стран, которые мы выбрали, Венгрия ближе всего. Самолетом из Москвы в Будапешт, столицу Венгрии, можно долететь за 2 часа 45 минут. Сюда мы идем в первую очередь.Затем мы посетим Австрию. Перелет из Москвы в Вену, столицу этой страны, займет 3 часа.
Наша следующая поездка в Грецию. До Афин, столицы Греции, можно добраться из Москвы за 4 часа 20 минут. А потом мы поедем в Объединенные Арабские Эмираты. Лететь туда из Москвы около 5 часов.
Наконец, мы посетим Аргентину. Чтобы добраться из Москвы в столицу Аргентины, город Буэнос-Айрес, нужно не менее 20 часов!
Лучше путешествовать с теми, кого любишь.С нами все страны посетит очень дружная семья: Сережа, его сестра Надя, их папа и мама. Папа Сережи и Нади художник, а мама работает в ботаническом саду.
Итак, план путешествия составлен. Собралась любознательная команда. Удачи!

Если у вас уже был опыт взаимодействия с каким-либо научным справочником в этой области, оцените эту книгу и оставьте отзыв. Добавьте книги, которые заслуживают быть в этом списке. Вместе, благодаря оценкам и отзывам пользователей, мы создадим адекватный и полезный рейтинг энциклопедий стран и путешествий.

    Плешаков С.А.

    Какую страну можно считать родиной шариковой ручки? Где находится самое высокое здание в мире? Кто придумал знаменитый танец сиртаки? На эти и многие другие вопросы ответит «Энциклопедия путешествий». Книга приглашает читателей в разные страны, чтобы рассказать и показать, насколько интересен и уникален любой уголок Земли! Путешествие, воображаемое или реальное, — один из лучших способов познать мир. Книга поможет подготовиться к путешествию, проведет читателей по многим замечательным местам, а после путешествия предложит интересные задания.«Энциклопедия путешествий» адресована младшим школьникам. Предназначен для работы на уроках по теме «Окружающий мир» и внеурочной деятельности, для самостоятельного чтения ребенком дома и совместной деятельности со взрослыми…. Далее

    Ю.В. К. Школьник

    Книга «Тропические растения. Удивительная флора жарких стран» рассказывает о тропических и субтропических растениях мира, об их строении, жизненных формах и классификации. Читатель с увлечением погрузится в мир далеких джунглей, пустынь, гор и саванн.На страницах книги есть факты о различных свойствах растений и их использовании. Интересные тексты дополнены множеством красочных и подробных иллюстраций с изображениями всех описанных в книге растений…. Далее

  • Италия – одна из самых романтичных и самых посещаемых стран мира. Каждый уголок этой страны уникален и уникален. Италия – муза для художников и поэтов, ее воздух пропитан атмосферой творчества и свободы. Италия – страна-музей, бережно хранящая следы могущественной Римской империи и многочисленные культурные традиции.Созерцая полуразрушенный, обагренный кровью тысяч гладиаторов, но все же величественный Колизей, разглядывая величественные здания Ватикана, путешествуя по каналам Венеции или посещая любые другие достопримечательности Италии, не испытываешь потребности вернуться в мир смертных с его безликими постройками и бешеным ритмом жизни. В этой книге собрано все самое интересное об этой стране — от памятников архитектуры до национальной кухни…. Далее

  • Уникальная энциклопедия поможет вам ответить на самые сложные и неожиданные вопросы мало ли зачем.В книге собрано множество интересных фактов о странах и народах мира, представлено огромное количество уникальных иллюстраций, которые покажут вашему ребенку самые удивительные уголки нашей планеты. Энциклопедия поможет расширить знания ребенка о странах и населяющих их народах, развить навыки чтения, увеличить словарный запас…. Далее

  • Выпуск 1965 года. Сохранность хорошая. Энциклопедия «Искусство стран и народов мира» представляет собой универсальный справочник нового типа, всесторонне освещающий вопросы архитектуры, градостроительства, живописи, скульптуры, графики, декоративно-прикладного искусства; широко используется материал народного творчества.Том II включает страны: Замбия — Мозамбик. Редакция: Баранов Н. В., Веймарн Б.В., Виппер Б.Р., Йохансон Б.В. и др…. Далее

  • Америка — далекая страна на другом конце света. Страна контрастов и больших возможностей. Нас отделяет от нее множество часовых поясов и два океана – Тихий и Атлантический. США – страна с богатым культурным наследием и интересной историей. Она прошла долгий путь становления и завоевала уважение во всем мире.Америка дала миру великих и талантливых людей: Авраама Линкольна, Джеймса Фенимора Купера, Эрнеста Хемингуэя, Мартина Лютера Кинга. Список бесконечен. Здесь переплелись многие культуры, нации, менталитеты, которые сформировали нынешний облик страны. Сегодня Соединенные Штаты — процветающая страна, первая в мире экономика. В этой книге собрано все самое интересное об этой стране — от памятников архитектуры до национальной кухни…. Далее

  • Н. Н. Петрова

    Мы живем в стране, уникальной не только своими огромными размерами, но и природой, удивительным разнообразием ландшафтов.Здесь высочайшие горные вершины, величественные водопады, глубочайшие и живописнейшие озера, грандиозные пещеры, грозные вулканы и непроходимые леса. Автор этой книги Н.Н. Петрова — профессиональный географ, доктор педагогических наук, профессор, заведующая лабораторией дидактики географии Института содержания и методики обучения РАО…. Далее

  • Великобритания — островное государство на северо-западе Европы, состоящее из четырёх «исторических провинций»: Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии.Великобритания является наследницей Британской империи, крупнейшей в истории и существовавшей еще в 19-начале 20 веков. … Далее

    Эта страна является одной из самых влиятельных стран мира. Старинные университеты, населенные привидениями родовые замки, знаменитые английские пабы, королевская семья, считающаяся предметом гордости и пристрастного интереса британцев – все это не может оставить равнодушным любого интересующегося британской жизнью. … Далее

  • Россия – страна, известная своими бескрайними просторами, богатым прошлым и интересной культурой.Наша страна является самой большой страной в мире. Он занимает площадь в 17 миллионов квадратных метров. км, граничит с 14 странами и пересекает 8 часовых поясов! Огромная территория России включает в себя ледяные пустыни, обширные лесные массивы, высокие горы и широкие равнины, мы привыкли к холодной и длинной зиме и короткому лету… Далее

    Россия обладает огромным культурным и художественным наследием. Это родина великих писателей, композиторов, художников и музыкантов, мировой центр литературы, драмы, музыки и балета.Хотите узнать больше о своей родной стране? Читайте нашу книгу! … Далее

  • Австралия — шестая по величине страна в мире и единственное государство на Земле, занимающее целый континент. Это одно из самых удивительных государств мира, ведь оно обладает уникальной природой, рельефом, флорой и фауной. … Далее

    Австралия — страна «с характером»: климат здесь очень тяжелый, лето наступает посреди зимы, а зима — летом. Австралия полна контрастов.Здесь сосуществуют культура аборигенов и культура современного мира. Промышленные города окружены дикой природой. От этого континента невозможно устать, Австралия постоянно поражает воображение. Это безоблачное голубое небо, яркое солнце, километры пляжей с белым песком и океан до самого горизонта. В этой книге собрано все самое интересное об этой стране — от архитектурных памятников до национальной кухни. … Далее

  • Испания – один из крупнейших мировых туристических центров.Ежегодно эту удивительную страну посещают десятки миллионов туристов. Страна, расположенная на Пиренейском полуострове, Испания – государство с древней историей, самобытными культурными традициями и яркой современной жизнью. Музыка и танцы в стиле «фламенко», коррида, много солнца и фантастические пляжи… На самом деле Испания славится не только этим. Испания на протяжении многих веков была культурным центром Европы. В этой стране сохранилось большое количество памятников времен кельтов, готов, римлян и мавров.В этой стране самые красивые города, лучшие музеи мира, древние памятники, дороги, вымощенные римлянами, и необыкновенное разнообразие ландшафтов. В этой книге собрано все самое интересное об этой стране — от памятников архитектуры до национальной кухни…. Далее

  • Франция – одна из самых красивых стран. Это родина Наполеона и Бомарше, это край любви, романтики, моды и красоты! Во Франции много старинных замков, а в главном городе страны – Париже находится самая известная достопримечательность и символ столицы – Эйфелева башня.Франция – это удивительные природные ландшафты, историческое прошлое, лучшие вина и кухня, мода, элегантность и стиль. В этой книге вы найдете все самое интересное об этой стране, ее климате, местном населении и обычаях. Одна из самых современных стран мира раскроет вам свои тайны…. Далее

  • В томе «История XX века. Зарубежье» перед читателем разворачивается грандиозная панорама минувшего века: экономического развития и разрушительных войн, политических реформ и революционных событий, ярко окрашенных как героизмом, так и предательством.Посвященная историческим судьбам зарубежных стран, книга является органичным дополнением третьей части тома «История России» серии «Энциклопедия для детей». Его авторы — известные ученые, профессиональные историки из Российской академии наук, Дипломатической академии, Московской гуманитарно-социальной академии и Московского государственного университета. Том богато иллюстрирован уникальными фотографиями. Книга адресована в первую очередь школьникам, но будет полезна студентам, учителям, а также всем любителям истории…. Далее

  • Германия – сердце Европы. Весь континент на протяжении многих веков жил в гармонии с этой страной. Именно Германия сыграла одну из ключевых ролей в мировой истории. Германия — это высокие Альпы на юге, озера и леса Баварии и холмы Центральной Германии, побережье Северного и Балтийского морей. Старинные замки с башнями, речные долины с зелеными немецкими лугами, средневековые деревни и высокоиндустриальные города. Германия – это сказки братьев Гримм, волшебство средневековых традиций и всем известная немецкая дисциплина.В этой книге собрано все самое интересное об этой стране…. Далее

  • Татьяна Степанова

    Книга в доступной форме рассказывает о странах и народах мира. Юные читатели узнают о больших и очень маленьких странах, где они расположены, какие народы там живут, на каких языках говорят, об их обычаях и традициях, а также о созданных природой и человеком. Достопримечательности. Фотографии, забавные рисунки и множество интересных фактов прекрасно дополнят текст первой энциклопедии для вашего ребенка…. Далее

  • Справочное издание, включающее около 1100 статей, посвященных всем странам мира, а также самым крупным или интересным городам в любом отношении. В статьях раскрываются экономико-географические и историко-культурные аспекты. Предназначен для школьников, студентов, преподавателей и широкого круга читателей…. Далее

  • Светлана Мирнова

    Политическая карта мира – это около 200 самобытных государств, каждая страна имеет свою историю и культуру.Эта книга о том, как выглядят люди в разных уголках земного шара, каким богам они поклоняются, какие жилища строят, на каких языках говорят, какую культуру создали. На страницах издания представлены национальные особенности и характерные черты стран нашей планеты. Книга «Страны и народы. Многоликая планета» поможет школьникам подготовиться к урокам истории и географии…. Далее

    Андрей Мерников

    Правда ли, что мыши очень любят сыр? Правда ли, что человек произошел от обезьяны? Правда ли, что китайцы изобрели порох? Правда ли, что вода в Черном море черная? Правда ли, что бумеранг всегда возвращается? … Далее

    Почему собаки не дружат с кошками? Зачем человеку нужен сон? Почему двигатель внутреннего сгорания так назвали? Почему не гаснет солнце? Почему гробница Тутанхамона считается проклятой?

    Как кактус выживает в пустыне? Как появился сэндвич? Как работает космическая ракета? Как сосчитать все звезды на небе? Как появился сигнал SOS?

    Маленькими Почомучками хочется узнать абсолютно все прямо сейчас. Ответы на все свои многочисленные вопросы они найдут в этой книге, ведь мы подготовили ее специально для них – она так и называется: «500 любимых страниц для Почему. «… далее

Размер:

пикселей

Начать показ со страницы:

Стенограмма

1 Плешаков А.А. Плешаков С.А. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ПУТЕШЕСТВИЙ Страны мира Книга для учащихся начальных классов Москва «Просвещение» 2015

2 УДК: 502 ББК 2я6я72 П38 Содержание Удачи! 4 В написании главы «Третье путешествие: Греция» принимала участие М. А. Плешакова. В книге использованы фотографии авторов. Первая поездка: Венгрия Вторая поездка: Австрия 5 33 Третья поездка: Греция 61 P38 Плешаков А.А. Энциклопедия путешествий. Страны мира: кн. для студентов нач. кл. / А. А. Плешаков, С. А. Плешаков. М.: Просвещение, с. : больной. ISBN Какую страну можно считать родиной шариковой ручки? Где находится самое высокое здание в мире? Кто придумал знаменитый танец сиртаки? На эти и многие другие вопросы ответит «Энциклопедия путешествий». Книга приглашает читателей в разные страны, чтобы рассказать и показать, насколько интересен и уникален любой уголок Земли! Путешествие, воображаемое или реальное, — один из лучших способов познать мир. Книга поможет подготовиться к путешествию, проведет читателей по многим замечательным местам, а после путешествия предложит интересные задания. «Энциклопедия путешествий» адресована младшим школьникам. Он предназначен для работы на уроках и внеурочной деятельности по теме «Окружающий мир», для самостоятельного чтения дома и совместной деятельности ребенка и взрослого в семье. УДК: 502 ББК 2я6я72 ISBN Издательство «Просвещение», 2015 Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2015 г. Все права защищены.Четвертое путешествие: Объединенные Арабские Эмираты. Пятое путешествие: Аргентина Индексный словарь

3 Удачи! В мире более 200 стран. Куда идти? Мы выбрали пять стран и совершим пять поездок. Только пять. Но говорят, что за одну поездку, даже если она продлится всего неделю, можно получить больше знаний и впечатлений, чем за несколько месяцев обычной жизни. Что ж, давайте проверим! Из стран, которые мы выбрали, Венгрия ближе всего. Самолетом из Москвы в Будапешт, столицу Венгрии, можно долететь за 2 часа 45 минут. Сюда мы идем в первую очередь. Затем мы посетим Австрию. Перелет из Москвы в Вену, столицу этой страны, займет 3 часа. Наша следующая поездка в Грецию. До Афин, столицы Греции, можно добраться из Москвы за 4 часа 20 минут. А потом мы поедем в Объединенные Арабские Эмираты. Лететь туда из Москвы около 5 часов. И, наконец, мы посетим Аргентину. Чтобы добраться из Москвы в столицу Аргентины, город Буэнос-Айрес, нужно не менее 20 часов! Лучше путешествовать с теми, кого любишь.С нами все страны посетит очень дружная семья: Сережа, его сестра Надя, их папа и мама. Папа Сережи и Нади художник, а мама работает в ботаническом саду. Итак, план путешествия составлен. Собралась любознательная команда. Удачи! Первое путешествие: Венгрия Рисунок: Семья (папа, мама, Сережа и Надя) приветствует читателей. У папы фотоаппарат, у мамы небольшой путеводитель. Размер изображения 157 х 104 мм (обрезано по размеру). 4

4 Мальчик рассматривает фотографию.Когда-то школьники писали в тетрадях перьевой ручкой, а чернила носили в бутылочке. Сколько хлопот было с этой тушью! Нередко в тетради подсаживали кляксы, а иногда и вовсе проливали чернила, нечаянно толкнув бутылку. А потом появилась ручка, которой можно было писать долго-долго и без всяких чернил! Это была шариковая ручка. В него вставлялся стержень со специальной пастой и шариком на конце. Шариковую ручку изобрел венгерский изобретатель Ласло Биро.Поэтому «родиной» шариковой ручки можно считать Венгрию. Чем еще примечательна Венгрия? Чтобы узнать, давайте отправимся в наше первое путешествие! Отправляясь в путешествие Рассматривая визитную карточку Венгрии Здание парламента в Будапеште По-русски Здравствуйте, добрый день! Учим венгерские вежливые слова на венгерском языке Jo2napot! Примерное произношение Yoono2pot! До свидания Viszontla2ta2sra Vi2sontlatashro Пожалуйста (просьба) Изучение «персональных данных» Венгрии Полное имя: Венгерская Республика.Столица: Будапешт. Глава государства: Президент. Государственный язык: венгерский. Денежная единица: форинт. Ke2rem Ke2irem Спасибо Köszönöm Kösönöm Извините Bocsa2natot Bo2chanotot! Знакомство с правилами безопасности Путешествие по Венгрии не таит в себе особых опасностей. Однако нужно помнить, что даже в безопасной стране необходимо тщательно следить за сохранностью своего кошелька и документов. Нельзя оставлять вещи без присмотра, особенно фотоаппараты, видеокамеры и мобильные телефоны. На улицах и дорогах необходимо соблюдать обычные меры предосторожности.При посещении знаменитых венгерских бань необходимо помнить, что вода в некоторых бассейнах достаточно горячая, поэтому осторожность не помешает. Конечно, при купании также необходимо соблюдать общепринятые правила поведения на воде. Девушка что-то пишет в блокноте. 6 7

5 Страна на карте Венгрия – небольшое государство, расположенное в Центральной Европе. Соседями Венгрии являются 7 стран: Словакия на севере, Украина на северо-востоке, Румыния на востоке, Хорватия и Сербия на юге, Австрия и Словения на западе.Венгрия не имеет выхода к морю. Мишкольц Сегед Печ Будапешт Дебрецен Столица Венгрии – очень красивый город Будапешт, расположенный на реке Дунай. Это самый большой город в стране. В пятерку крупнейших венгерских городов также входят Де2брецен, Ми2школьц, Це2гед и Печ. Из истории страны На венгерском языке название страны звучит как «Magyarorsag», что означает «страна мадьяр». Мадьяры (так называют себя сами венгры) поселились на территории нынешней Венгрии в IX веке.Мадьяры не были первыми жителями этих земель, задолго до них здесь жили кельтские племена, а затем и римляне. На протяжении многих веков Венгрией правили короли. Особенно почитали венгры короля Матьяша, жившего в 15 веке. Он был мудрым правителем, талантливым полководцем, покровителем ученых и художников. За годы его правления Венгрия стала могущественным королевством, где процветали наука и искусство. Была издана первая печатная книга в Венгрии, которая называлась «Хроника венгров».Скульптура короля Матиаша 8 9

6 С 1867 по 1918 год Венгрия входила в состав Австро-Венгерской империи. В ХХ веке страна пережила немало событий, как тяжелых, трагических, так и радостных. Огромную роль в истории Венгрии сыграло ее освобождение от нацистов советскими войсками в 1945 году. Современная Венгерская республика была провозглашена в 1989 году. Теперь обратимся к истории венгерской столицы Будапешта. Две тысячи лет назад на его месте был древнеримский город Аквинкум.Его руины были обнаружены при раскопках археологами. Сейчас вы можете прогуляться по улицам древнего города и увидеть руины многих построек: домов, храмов, магазинов, бань. Флаг и герб Флаг Венгрии состоит из трех горизонтальных полос: красного, белого и зеленого цветов. Значение цветов венгерского флага объясняется следующим образом. Красный цвет символизирует борьбу за свободу и независимость страны. Белый – цвет чистоты и благородства помыслов народа, его верности Родине.Зеленый означает надежду на лучшее будущее для Венгрии. Герб Венгрии представляет собой щит, увенчанный королевской короной. Корона напоминает о прошлом страны, которая, как мы уже знаем, на протяжении многих веков была королевством. Крест на щите говорит о христианской вере народа. Зеленые холмы внизу герба символизируют горы страны, а серебристые полосы слева от реки. Руины Аквинка Позднее возникли города Буда и Пешт. Они расположены на противоположных берегах Дуная: Буда справа, гористый берег, Пешт слева, равнинный.В 1873 году эти независимые города были объединены. Объединились города, соединились и их названия. Так Буда и Пешт стали Будапештом. Природа и ее охрана С севера на юг, разделяя страну на две почти равные части, протекает главная река Венгрии Дунай. К востоку от Дуная до границы с Румынией лежит обширная Альфельдская равнина, что в переводе с русского означает «низменность». По ней протекают крупные реки: Ти2са и ее приток Кёрёш. Здесь расположены сельскохозяйственные угодья. К западу от Дуная до границ с Австрией и Хорватией лежит равнина, покрытая холмами.Кое-где встречаются и невысокие горы. В этой части страны находится самое большое озеро Венгрии Балато2н. Горный массив Ма2тра расположен на севере Венгрии. Здесь находится высшая точка страны, «венгерская корона», как здесь говорят. Это гора Ке2кеш высотой 1014 м

7 Венгрия очень богата термальными источниками (от греческого слова «терме» тепло, жар). Это родники с теплой и горячей водой. Вода в них обладает полезными свойствами и издавна используется для оздоровления организма и лечения многих заболеваний.Лето в Венгрии сухое и жаркое, особенно в восточной части страны. Термометр часто показывает. Зима в Венгрии достаточно мягкая, сильных морозов почти не бывает. Средняя температура зимой 1. Более половины территории Венгрии в настоящее время занимают сельскохозяйственные угодья, пашни и пастбища, сады и виноградники. А когда-то большая часть страны была покрыта лесом. В настоящее время леса из дуба, бука, ясеня и хвойных деревьев занимают менее 1/5 территории В. и располагаются в основном на склонах гор.В лесах обитают бурые медведи, кабаны, олени и рыси. Бобры живут по берегам рек. Рисунки: дрофа, бобр, форель. В естественной среде! Размер картины 157 х 117 мм. На просторах Альфельда водится дрофа, очень крупная степная птица, занесенная в международную Красную книгу. В реках и озерах водится форель, судак, щука и другие рыбы. Для защиты и сохранения природы в Венгрии создано 10 национальных парков. Под охраной находятся различные, в том числе редкие, виды растений и животных, а также уникальные природные объекты.Например, пещеры. Так, на севере Венгрии, на границе со Словакией, находится национальный парк Аггте-2лек. В этом горном районе есть несколько сотен пещер! Длина самого длинного из них составляет 26 км. Это одна из самых больших пещер в Европе. Он богато украшен сталактитами и сталагмитами. Пещеры Аггтелек являются объектом Всемирного природного наследия. Самый большой национальный парк Венгрии – Хортобадь. Он расположен в восточной, равнинной части страны. Венгры называют эти места «Пустыми», то есть пустырями.Здесь, на просторах степи, пасутся коровы, овцы, козы. Но это не обычные домашние животные. Они относятся к древним редким породам, практически вымершим к середине ХХ века. Благодаря созданию национального парка эти породы были сохранены. Национальный парк Хортобадь включен в Список всемирного культурного наследия. В пещере Аггтелека венгерские серые коровы 12 13


Плешаков А. А. Плешаков С.А. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ПУТЕШЕСТВИЙ Страны мира Книга для учащихся начальных классов Москва «Просвещение» 2015 УДК 373.167.1:502 ББК 2я6я72 П38 При написании главы «Путешествие третье:

Энциклопедия путешествий страны мира Плешакова скачать бесплатно >>>

Туристическая энциклопедия страны мира Плешака скачать бесплатно >>> Энциклопедия путешествий страны мира Плешака скачать бесплатно

МИШКОЛЦ ВЕНГРИЯ ГОРОД МИШКОЛЦ Город на северо-востоке Венгрии расположен у подножия горного хребта Бюкк в долине реки Синва, что придаст особый колорит площадям и террасам города.Благодаря прибыльному

Тема: «Путешествие по родной стране». 2 класс Цель урока: Развитие личности в процессе обучения и воспитания. Задачи: 1) Способствовать: — развитию пространственных представлений детей; — воспитание любви

Муниципальное государственное дошкольное образовательное учреждение г.Новосибирска детский сад 443 комбинированного вида конспект открытого НОД по патриотическому воспитанию в подготовительной группе 4 воспитатель

Болгария Цель: Ознакомиться с историей возникновения Республики Болгария. Задачи: исследовать окрестности. Исследуйте достопримечательности. Знакомство с природными ресурсами. Экономико-географический

Макухина Лариса Алексеевна учитель, Заслуженный работник общего образования Российской Федерации МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 2 МО «Ахтубинский район» г. Ахтубинск Астраханской области КРАЕВЕДЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 52 Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Конспект занятия по развитию речи Тема: «Природа России» для старших дошкольников

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 56 «Колибри»

МОУ «Средняя общеобразовательная школа 3 им.С.В. Ишеева «Ясногорск, Тульская область» Конспект урока окружающего мира во 2 Б классе на тему «Страны Европы. Путешествие облака по Европе». Учитель Широкова Е.Г. Цель урока: исследование

I Международный марафон «Удивительная планета. Тайны озер, морей и океанов» (для учащихся 2 классов) Ответы Ответ необходимо представить строго в виде ОДНОГО СЛОВА, БУКВЫ или ЦИФРЫ (по условию

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с.Быкова НОД для познавательного развития Тема: Выполнил: Воспитатель Лущенко М.С. Первая квалификационная категория

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 28 «Снегирёк» общеразвивающего вида Истринского муниципального района Конспект лекций для средней группы по нравственно-патриотической

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по географии Ханты-Мансийский автономный округ Югра 2015-2016 учебный год 8 КЛАСС Код Учащиеся работают без карт, без географических атласов, без

I Международный марафон «Удивительная планета.Тайны озер, морей и океанов» (для учащихся 3-4 классов) Ответы Ответ необходимо представить строго в виде ОДНОГО СЛОВА, БУКВЫ или ЦИФРЫ (по условию

КАЛЕНДАРЬ-ТЕМА ПЛАНИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МИРА 2 класс Где мы живем (2 часа) н/п У р Тема урока 1 1 Где мы живем. Наш «адрес» в мире: планета Земля, страна Россия, название нашего города (села),

Тематическое планирование содержания дошкольного образования по программе «Детский сад 2100» на 2015-2016 учебный год Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 1-6 2 7-13 Лето 3 14-20 Выезд на природу

Т.А. Бороздина Уроки географии в 9 классе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Планы и конспекты занятий ГУМАНИТАРНЫЙ ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР УДК -056.36 ББК 74.556.268

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 106 Старшая группа Воспитатель 106 Кируца Мария Михайловна Рыбинск, 2016 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 45, г. Ставрополь Конспект воспитательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей возрастной группе

ФИО Место работы Используемая примерная общеобразовательная программа дошкольного образования Возрастная группа Область образования Тематика самой образовательной деятельности Интеграция образовательной

Тема урока. Огромная Россия, уникальная страна! Учитель географии Морозова Е.В. Цель урока: Формировать целостное представление о России, расширять знания и кругозор учащихся по теме: «Большая Россия,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Мещерский» село Барсуково Становлянский муниципальный район Липецкой области Конспект урока краеведения для общеобразовательной дошкольной организации

Частное учреждение общеобразовательной организации «Солнечный ветер» (ЧУОО «Солнечный ветер») РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Окружающий мир» для 2 класса Составитель: Молоднякова Л.В. Москва, 2016-2017

Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 04-10 Лето 2 11-17 Путешествие в зеленую страну 3 18-24 Овощи 4 25-01 Фрукты, ягоды 1 октября 02-08 Осень 2 09-15 Растения ( деревья, кусты, цветы) 3 16-22 Дикие

Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 03-09 Лето 2 10-16 Путешествие в зеленую страну 3 17-23 Овощи 4 24-30 Фрукты, ягоды 1 октября 01-07 Осень 2 08-14 Растения ( деревья, кусты, цветы) 3 15-21 Дикие

Индивидуальный код Олимпиада «Окружающий мир» для учащихся 4-х классов Гид: Приветствуем Вас на борту самолета «Россия: с запада на восток». Во время путешествия мы будем летать с запада на восток

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Балтийского муниципального района детский сад 6 Конспект непрерывной воспитательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию

1.Пояснительная записка 1.1. На изучение предмета в школьной программе отводится 68 часов в год (2 часа в неделю). 1.2. Учебно-методические средства обучения. 1.2.1. Учебный комплект: Учебник «Окружающая среда

МБОУ «Томаровская СОШ 1 Яковлевского района Белгородской области» Разработка урока географии в рамках недели природоведения: «Внутренние воды и природные зоны Северной Америки» (7 класс)

Творчество На Орксе 4 Класс Россия Родина Моя >>> Творчество На Орксе 4 Класс Россия Родина Мое Творчество На Орксе 4 Класс Россия Моя Родина С Запада на Восток тянется Россия

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 «Березка» ИТОГИ ЗАНЯТИЙ НА ГОРОДСКОЙ КОНКУРС ЗАНЯТИЙ С ДОШКОЛЬНИКАМИ «КОТОВСК МОЙ РОДНОЙ ГОРОД»

Г. о. Саранск, 2015 «МОЙ АДРЕС» Цель: формировать умение и знания детей называть свой домашний адрес, улицу города Саранска, номер дома, квартиру, телефон, этаж закрепить знания о праве на жилище, неприкосновенность

Володина Наталья Петровна воспитатель МБДОУ «Д/С 112 КВ», г.Чебоксары, Чувашская Республика КОНСПЕКТ-ПЛАН НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ПО ТЕМЕ «НАША РОДИНА РОССИЯ»

РУССКОЯЗЫЧНАЯ ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ ВЕРСИЯ Вступительный тест по русскому языку состоит из четырех частей, содержащих 55 заданий.Ниже приведены примеры типовых заданий. I Инструкция по выполнению заданий

Моя малая родина Цель: способствовать формированию у учащихся представлений о своей малой родине; способствовать формированию у учащихся чувства патриотизма, интереса к истории своей малой родины; способствовать развитию

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 176 с углубленным изучением отдельных предметов» городского округа Самара Реферат НОД в старшей группе с использованием ЭОР «Моя Самара» Подготовил:

Эй, Рэд, ты понравился льву! Да. И я не убегу! Ха! 2 ДЖИЛЛ ЭСБАУМ Вашингтон, округ Колумбия 3 Джейкоб и Джошуа Дж. Э. Национальное географическое общество — одно из крупнейших в мире

Муниципальное дошкольное общеобразовательное бюджетное учреждение детский сад № 5 «Тынденок», г. Тында Конспект развлечения для подготовительной группы «Родина моя Россия!» Разработано воспитателем: Крыштак

Комплексное занятие в старшей группе 7 «Путешествие по Москве» Воспитатель Назарова А.В. Знакомство со столицей нашей Родины, Москвой.Путешествие по Москве. Интеграция образовательных направлений: «Познание»,

Муниципальное общеобразовательное государственное учреждение «Лопчинская средняя общеобразовательная школа» Тындинского района Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» 4 класс Принята на собрании

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 9 «Жар-птица» муниципального образования Симферопольского городского округа Республики Крым Справка об объединении

Сценарий непосредственной образовательной деятельности по теме: «Географическое положение и символы родного города» (старший дошкольный возраст) Цель: формирование представлений детей о родном городе.

Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 5-11 Лето 2 12-18 Путешествие в зеленую страну 3 19-25 Дикие животные 4 26-2 Путешествие в красную страну 1 октября 3-9 Путешествие в желтую страна 2 10-16 Путешествие

ПРИМЕР ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков окружающего мира в м классе Как мы будем учиться Я школьник Путешествие не выходя из класса Ценный совет Зачем нужен жизненный опыт Где и где Учимся определять

ВЕНГЕРСКИЙ НОВЫЙ ГОД В БУДАПЕШТЕ! НОВЫЙ ГОД В ТЕРМАЛЬНОМ ОТЕЛЕ Danubius Health Spa Resort Margitsziget 4*5 дней/4 ночи 29.12.2010 02.01.2011 750 евро прямым рейсом! 1/21 СТОИМОСТЬ

2 группа раннего возраста «Капельки» Месяц Неделя Тема Итоговое мероприятие «Наш любимый детский сад» 1.09.-09.09. Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь 12.09.-16.09. 19.09.-23.09. 26.09.-30.09. 03.10-07.10.

Муниципальное государственное учреждение дополнительного образования «Киреевский детский (подростковый) центр» муниципального образования Киреевский район ВНЕАКУРСНОЕ ЗАНЯТИЕ НА ТЕМУ: «Славные символы

Конспект занятий в разновозрастной группе по нравственно-патриотическому воспитанию: «Моя малая Родина» Интеграция образовательных направлений: «Общение», «Познание», «Чтение художественной литературы»,

Месяц Сентябрь «Мой дом — мой детский сад!» Первый юниор 04. 09-15.09.17 «Детский сад – прекрасный дом! Нам в нем хорошо живется. ”18/09/29/19/16 Мои любимые игрушки Вторые младшие Наши Наши игрушки Мы друзья и

Презентация возможностей сотрудничества и съемок в Болгарии БОЛГАРИЯ как одно из самых популярных мест для съемок 1. Страна, география, визовый режим Болгария граничит на севере с

Картотека дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию (старший дошкольный возраст) Подборка дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.Назначение: формирование

Тематическое планирование уроков окружающего мира во 2 классе н/п Тема урока Задачи урока Требования к уровню подготовки Вид контроля Домашнее задание учащихся (результат) измерение 1. Где мы живем? 4 часа.

Крупнейшая в Европе сеть магазинов настольных игр. Магазины в РФ, РБ, Украине, Казахстане. mosigra.ru Магеллан — российский производитель игр и подарков. mglan.ru Правила игры скачаны с мосигры. ru Увлекательный

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4» г. Ханты-Мансийска Символы Югры (Герб, гимн, флаг Югры. Герб класса) Учитель начальных классов Веденяпина

Пояснительная записка Календарное тематическое планирование разработано с учетом основной образовательной программы дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения для детей

Лунева Г. И. Логопед: Лунева О.А. Дети подходят к учителю. Мобильный телефон звонит. Учитель берет трубку, немного говорит и вдруг говорит: «Сейчас я включу громкую связь»

ЗАДАНИЯ Заключительный этап Межрегиональной многопрофильной олимпиады школьников «Менделеев» Профиль «Естественно-научный» 8-9 классы Время на выполнение заданий 150 минут Задание 1. Объясните ответ. Какой

Конспект ООД по средней группе «Ознакомление с государственными символами России» Локтева Жанна Альбертовна, воспитатель высшей квалификационной категории, Попова Валентина Владимировна, воспитатель Цель:

Конспект занятия в старшей группе «А» Интеграция образовательных областей: «Общение», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Музыка». Виды деятельности детей: коммуникативная, познавательная

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Фазлетдинова Альмира Хайбулловна СОШ 25, г. Сургут ПРОЕКТ УРОК ГЕОГРАФИИ «СОЗДАНИЕ ПЛАН (КАРТА) ОСТРОВНОГО ГОСУДАРСТВА

СООТВЕТСТВУЕТ ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Многоуровневые задания 3 класс Издание четвертое МОСКВА «ВАКО» 2018 УДК 373.167.1:502 ББК 2я72 О51 6+ Издание

Природа, растения и животные Республики Тыва Исполняет ученица 9 класса МБОУ СОШ села Янгаты Саая Сайбек.Республика Тыва расположена на границе Сибири и Средней Азии и сочетает в себе природу двух

2 класс Окружающий мир Урок родной страны. Презентация к уроку окружающего мира `Родная страна`, 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №13 п.Универсал»

Шкотовский муниципальный район Приморский край

Конспект урока по окружающему миру

2 класс Школа России

«Родина-мать»

Разработан учителем начальных классов

МБОУ СОШ №13 с.

Нечипуренко Л.Н.

2016

Тип урока: постановка и решение учебной задачи / открытие новых знаний из учебника Мир»Школа России» А.А. Плешакова, 2 класс.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная работа, объяснительно-иллюстративная.

Оборудование: флаг России, изображение флага и герба, фонограмма гимна России, альбомные листы, презентация к уроку со слайдами иллюстраций символов России, предметов русских народных промыслов, гербов городов.

Основные концепции: герб, флаг (знамя), гимн.

Цель урока: создание условий для организации деятельности учащихся по восприятию, осмыслению и запоминанию знаний о Российской Федерации.

Цели урока

    Формировать у детей образ родной страны, как Родины, как многонационального государства, огромного по своей территории, богатого природными ресурсами, народными традициями, историей, великими людьми;

    Способствовать принятию человеком государственных символов как общественной ценности;

    Воспитывать у детей уважительное отношение к символам своего государства и других стран, радость и гордость от того, что мы родились и живем в России; стремление стать наследниками славных традиций русской истории.

    Развивать коммуникативные и языковые навыки учащихся.

Во время занятий

I. Организационный момент.

Учитель: — Здравствуйте ребята! Давайте начнем наш урок с пожелания добра друг другу.

Учитель:

– Давайте посмотрим друг на друга и улыбнемся.
— Все мы живем в огромной стране под названием… (РОССИЯ).

II. Основная часть урока.

Дети, что нам Россия? (Ответы)

Как мы называем страну, в которой родились? (Родина, Отечество)

Посмотрите на стол.название государственных символов нашей страны. (Гимн, герб, флаг, Президент)

Символы – это условные знаки или изображения, имеющие большое значение для человека или целого народа.

Прочитайте со мной стихотворение Г. Горшкова «Я русский!»

Государственный флаг

22 августа наша страна отмечает День Государственного флага России

Снежинки такие красивые и легкие

Как совершенны лепестки ромашки,

Как строчка, написанная мелом на доске,

Мы сейчас говорим о цвете. .. (белый)

Реки русской воды спокойны и чисты,

Прозрачны и светлы, как зимний вечер

И благородны и просторны небесные своды

Художник нарисовал их в… (синий)

Много войн пережила Россия

И деды наши не напрасно гибли

И верность Родине их привела к славе

Под Знаменем Победы светло… (в красном)

Какие цвета вы видите на нашем флаге? (Белый синий красный.)

Цвета государственного флага никогда не выбираются просто так. С давних времен каждый цвет имеет особое значение, поэтому на нашем флаге красный означал отвагу, отвагу и героизм; белый и синий были цветами Русской православной церкви. Синий цвет – это небо, благородство, белый – совершенство, чистота.

6 августа 1693 года во время плавания Петра I на 12-пушечной яхте «Святой Петр» по Белому морю с отрядом военных кораблей, построенных в Архангельске. На нем впервые в качестве штандарта был поднят так называемый «Флаг царя Московского» — полотнище, состоящее из трех горизонтальных полос белого, синего и красного цветов, с золотым двуглавым орлом посередине. .

Работа с учебником и тетрадью

Откройте учебники на стр….., прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Выполните задание 1 в тетради на странице 4 (работа в парах, взаимопроверка).

Государственный гимн

Гимн – торжественная песня, исполняемая по особым торжественным случаям. У каждого штата есть свой гимн. Гимн – это песня, посвященная Родине, это такой же символ государства, как герб и флаг.Гимн прославляет мощь и единство нашей огромной страны. Поэтому к словам и музыке гимна предъявляются особые требования. Мы слышим гимн в дни торжественных праздников, собраний, когда устраиваются парады. Когда звучит гимн, люди встают, мужчины снимают шляпы.

Посмотрите. Скажите, кто из вас может назвать авторов музыки и слов нашего современного гимна России?

Мелодию нашего гимна написал Александр Васильевич Александров.Эту музыку знают и уважают во всем мире. Она рождает гордость за свою страну. Это соответствует словам гимна, написанного Сергеем Владимировичем Михалковым. В них звучит идея возрождения, величия и славы России. Современный гимн объединяет всех жителей нашей страны. Всех, кто хочет ее процветания, тех, кто любит свою Родину и гордится ею. Прошу вас встать под гимн России.

Минутка физкультуры

Жура-жура-журавль!

Он пролетел более сотни земель.

Полетели, покружились

Крылышки, ножки потрудились.

Спросили у крана:

— «Где лучшая земля?»

Он ответил, летя:

— «Лучше родной земли нет!»

Государственный герб

Наша эмблема — золотой двуглавый орел на красном щите; над орлом три короны (две малые и одна большая), в лапах орла скипетр и держава, а на груди на красном щите всадник, поражающий копьем дракона.двуглавый орел на нашем гербе является символом единства народов России, проживающих как в ее европейской, так и в азиатской частях. Поэтому одна голова орла смотрит на запад, а другая на восток. Короны над головами орла считаются символами союза республик, краев, областей, входящих в состав Российской Федерации. Скипетр и держава означают сильную государственную власть, защиту страны и ее единство. Всадник на щите — это не только символ столицы России — Москвы, но и олицетворение победы добра над злом.

Образ всадника, пронзающего копьем змея, мы называем Георгием Победоносцем, и этот образ напоминает об одном из самых известных его подвигов. Долгое время на Руси почитался святой Георгий Победоносец. В России его именем часто называли детей — известно в двух вариантах: Егор и Юрий. Согласно легенде, когда-то в Палестине жила прекрасная принцесса. Но в окрестном озере завелась страшная змея, которой горожане должны были отдать царевну на съедение.Однако воин по имени Джордж, который был христианином, победил чудовище и спас девушку. Он пронзил чудовище копьем, и конь растоптал змею. Король, отец девушки, и его подданные лично убедились в силе христианской веры и крестились. Позднее Георгий был признан святым, и его почитание распространилось во многих странах. На Руси святой считался покровителем воинов и земледельцев. Теперь изображение Всадника на белом коне, поражающего копьем змея, есть герб, т.е.е. клеймо, Москва — Столицы России.

Анкеровка и подведение итогов урока

Проверим, как и что вы запомнили на уроке

Найдите герб России

Определите, под каким номером находится флаг Российской Федерации

Как зовут действующего президента России

Что книга самая важная для граждан страны?

Выберите фото с изображением столицы нашего государства

Какое дерево является символом России?

Выбрать дополнительное изображение

Домашнее задание.

творчество . Подготовить рисунок к художественной выставке «С чего начинается Родина?». Не забывайте отмечать свою работу. (Это может быть модель российского флага)

Яковлева Инна Игоревна учитель начальных классов, СОШ «Веста», Черноголовка 1

Данная презентация создана на основе тетради «Окружающий мир. Тесты. 2 класс Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. ФГОС (Школа ЭМС России) Автор: Плешаков А.А., Гара Н.Н., Назарова З.Д. Издательство: Москва, «Просвещение», 2013 г. В данной тетради собраны тесты по всем темам курса «Окружающий мир» для 2 класса. С их помощью можно быстро проверить знания учащихся. Каждый вопрос имеет несколько вариантов ответов, только один из которых правильный. Многие ответы представлены в виде картинок. В конце тетради есть ответы на все тесты. В презентации использовались вопросы из этой тетради. Дети могут записать свои ответы на листе бумаги.В конце каждого теста есть слайд с правильными ответами для самостоятельной проверки детьми. Если преподаватель не считает нужным показывать этот слайд учащимся, он может сделать его «скрытым» или вовсе удалить. Яковлева Инна Игоревна учитель начальных классов, общеобразовательная школа «Веста» г. Черноголовка 2 Веста, г. Черноголовка

2. На каком из этих рисунков изображен герб Российской Федерации? А Б В 4 Яковлева Инна Игоревна учитель начальных классов, СОШ «Веста» г. Черноголовка

3.На какой из этих картинок изображен флаг Российской Федерации? А Б В Г 5 Яковлева Инна Игоревна учитель начальных классов, СОШ «Веста», г. Черноголовка

Никифорова Н.В.
И цветут поля
И шумят леса
И лежат в земле
Груды золота.
И повсюду
Белый свет
Это про тебя
Слава громкая.
И есть за что
Россия могучая,
люблю тебя
Позови маму.
И.Никитин

Нажмите на вопросы


Что вы знаете о нашей стране? Как они выглядят
герб и флаг России Какие народы живут в
России?
Название нашей родной страны Россия, или
Российская Федерация. Слово федерация
означает «ассоциация», «союз». Россия —
это объединение многих республик, краев,
областей, районов. Все они являются частью нашей
одной большой страны.
Никифорова Н.В.

Россия или Российская Федерация


R
Никифорова Н.В.В.
О
С
С
И
Я ЕСМЬ

Государственные символы России.


Герб
Флаг
Они нас сплачивают
Граждане России,
вызывают гордость за
свою страну
Никифорова Н.В.
Гимн

Герб, знаки различия, самое главное герб


На запад и восток
Он сразу мог посмотреть.
Он сильный и мудрый
гордый.
Он свободный дух России.
(В.Степанов)
Никифорова Н.В.

Слово герб в переводе


с немецкого означает наследование. До
года каждый воин должен был иметь щит, на котором
года были изображены личные родовые знаки. Эти знаки
передавались от отца к сыну.
Так возникли первые гербы. Тогда эти признаки
различия между государствами.
Никифорова Н.В.

Гербы различной формы: овальные,


треугольные, квадратные,
с различными закруглениями и вырезами.Цвет гербов тот же
разный. На гербах были изображены различные
растения, животные, мифические существа или
элемента неживой природы. Каждый знак имел
своего значения.
Никифорова Н. В.

Никифорова Н.В.


Двуглавый орел, охраняющий
государство, смотрящий на запад и
на восток, так как народы России
живут в двух частях света — в
Европе и Азии. корона на голове
орел — символ закона.
Скипетр (золотой жезл) и держава
(золотой шар) — древнерусские
символы власти и ее защиты.
На груди орла красный щит, на
на котором изображен всадник —
Святой Георгий Победоносец
конь. Всадник поражает копьем
дракона, символизирующего победу
добра над злом.

Российский флаг


Федерация официальный
государственный
символ.
Наш российский флаг раскрашен
В белый, синий, красный.
Он трепещет в ясном небе,
И нет ничего прекраснее.
Белый — символ мира, правды
И духовной чистоты.
Синий — верность и вера,
Бескорыстная доброта.
Боль людей, кровь погибших
Отражает красный цвет.
Мы будем любить нашу страну
И оберегать ее от бед.
(Зайцева С.)
Никифорова Н.В.

Флаг в переводе с греческого означает


гореть, зажигать, гореть. Самые первые флаги
были военными. Они были придуманы, чтобы
различать на расстоянии, какой отряд движется — свой или
враждебный. Для этого воины привязали к копьям
ленты и кисточки разных цветов.
Увеличился размер лент, изменились рисунки
, появились настоящие флаги.
Никифорова Н.В.

Первым был установлен трехцветный флаг России


Российский император — Петр I.
По его указу русские корабли стали
поднимать бело-сине-красный флаг.
Белый – символ мира. Он
говорит о нашей миролюбивой
стране.
Синий цвет — вера, верность.
Народ любит свою страну
защищает ее, верен ей.
Красный — цвет силы.
Это цвет крови, пролитой
за Родину и ее независимость.
Никифорова Н.В.

Гимн — торжественный


музыкальный
произведение.
Выполнено стоя
важных момента
церемоний,
соревнований.
Никифорова Н.В.

Современный Государственный гимн утвержден


Указом Президента России от 30 декабря 2000 года.
Слова гимна написаны Сергеем Владимировичем
Михалковым.
Музыка — Александр Васильевич Александров.
С.В. Михалков
Никифорова Н.В.
А.В. Александров

Москва – столица нашей Родины.


Никифорова Н.В.

Россия – многонациональная страна. В ней


проживает более 150 народов. Каждый народ
дорожит своей культурой и любит Россию —
общую для всей великой Родины.
Никифорова Н.В.

У каждого народа нашей страны есть свой родной


язык. Официальный язык в России – русский.
Он объединяет все народы, скрепляет их
братской семьей.
Никифорова Н.В.

Ребята!


Разгадай кроссворд
по теме нашего урока. Чтобы
получил ответ, сделайте
клик мышкой по номеру
заказ.
Никифорова Н.В.

3


7
4
О
д
10
г е о р г и й
1
R
лет
6
л
колодец
ч
2
5
гимн
С
а
С
в сад ник
а
8 мес
в
н
к а
е
Я
Я 9 е 9
и
Имя изображенного воина
7.
6.
3.Жезл5.Сколько
4. Птица,
1.Как
Торжественный
11.
9.
Какой
2. Золотой
Главный
Воин,
иначе
символ
цвета
на фото
цели
который
назвал
мяч
символ
средний
сила песня
390
орёл –
Т
8. Столица
на гербе
наша
Россия
Родина.
полоса
на
символ
бои
на
крест
русский
герб
на
города.
флаг?
штата.
флаг
это…
наверху.
Россия?
на лошади
. Эмблема
.
Россия?
9
герб
и город Москва.
11
Никифорова Н.В.

Никифорова Н.В.

Россия Гимн России Герб Герб России Герб Герб
Герб Герб Воины Михалков С.В.
А.В. Александров Москва Народы Народы
Карта Герб Стихи Флаг Флаг
Рамка Учебник
Уроки развития к курсу
«Окружающий мир» Т.Н. Максимова
за 2 класс
Рисунки черепахи и муравья охраняются авторским правом
Никифорова Н.В.

Перри Андерсон, Империум, NLR 83, сентябрь–октябрь 2013 г. изолированы от внутриполитической системы. Если партийная конкуренция на внутренней арене опиралась на соперничающие электоральные блоки, сочетающие значительную подвижность контуров с возрастающей остротой конфликтов, то на мировой арене таких различий гораздо меньше.Общность взглядов и преемственность целей отличали управление империей от управления родиной. сноска

1 В некоторой степени контраст между ними является функцией общего расстояния между горизонтами канцелярий или корпораций и граждан во всех капиталистических демократиях — то, что происходит за границей, имеет гораздо большее значение для банкиров и дипломатов, офицеров и промышленников, чем избирателям, что приводит к соответственно более целенаправленным и последовательным результатам.

В американском случае это также следует из двух дополнительных местных особенностей: провинциализма электората с минимальным знанием внешнего мира и политической системы, которая — в резком противоречии с замыслом Основателей — все больше и больше давала практически неограниченную власть к исполнительной власти в ведении иностранных дел, освобождая президентов, которым капризные законодательные органы часто пренебрегают внутренними целями, чтобы действовать без сопоставимого междисциплинарного давления за границей. В сфере, созданной этими объективными условиями формирования политики, с середины века вокруг президентства сформировалась узкая внешнеполитическая элита и особый идеологический словарь, не имеющий аналога во внутренней политике: концепции «большой стратегии», которые следует преследует американское государство в своих отношениях с миром.сноска 2 Их параметры были установлены, когда во время Второй мировой войны стала видна победа, а вместе с ней и перспектива планетарного могущества.

Американский империум, возникший после 1945 года, имел долгую предысторию. Уникально то, что в Северной Америке исходные координаты империи совпадали с нацией. Они заключались в сочетании экономики поселенцев, свободной от каких-либо феодальных пережитков или препятствий Старого Света, и континентальной территории, защищенной двумя океанами: создание чистейшей формы зарождающегося капитализма в крупнейшем национальном государстве, где бы то ни было на земле. .Это оставалось прочной материальной матрицей восхождения страны в столетие после обретения независимости. К объективным привилегиям экономики и географии, не имеющих себе равных, добавились два могущественных субъективных наследия культуры и политики: идея, восходящая к первоначальному пуританскому поселению, о нации, пользующейся божественной милостью, проникнутой священным призванием; и вера — проистекающая из Войны за независимость — что республика, наделенная конституцией свободы на все времена, возникла в Новом Свете.Из этих четырех ингредиентов очень рано возник идеологический репертуар американского национализма, который обеспечил плавный переход к американскому империализму, характеризуемому комплексом противоположностей исключительности и универсализма. Соединенные Штаты были уникальными среди наций, но в то же время путеводной звездой для мира: порядок, одновременно исторически беспрецедентный и, в конечном счете, убедительный пример для всех.

Таковы убеждения Основателей. Сияние нации было бы в первую очередь территориальным, в Западном полушарии.Как сказал Джефферсон Монро в 1801 году: «Как бы наши нынешние интересы ни ограничивали нас в наших пределах, невозможно не ожидать отдаленных времен, когда наше умножение расширит их за эти пределы и охватит весь север, если не южный континент, где люди говорят на одном языке, управляются в сходных формах и по сходным законам». Но, в конечном счете, это сияние было бы более чем территориальным: оно было бы моральным и политическим. В словах Адамса Джефферсону в 1813 году: «Наша чистая, добродетельная, общественная, федеративная республика будет существовать вечно, будет править земным шаром и принесет совершенство человека».сноска 3 К середине века эти два регистра слились в знаменитый лозунг соратника Джексона: «право нашей явной судьбы распространяться и владеть всем континентом, которое провидение дало нам для великого эксперимента свободы и федерации». самоуправление’. Ибо земля, «сильная и свежая от руки Божией», имела «благословенную миссию для народов мира». Кто мог сомневаться в том, что «далеко идущее, безграничное будущее станет эпохой американского величия»? сноска 4 Вскоре последовала аннексия половины территории Мексики.

Когда нынешние границы Соединенных Штатов были в значительной степени достигнуты, то же самое представление о будущем приняло скорее коммерческую, чем территориальную форму, ориентируясь на запад, а не на юг. Государственный секретарь Линкольна увещевал своих соотечественников: «Вы уже являетесь великой континентальной державой Америки. Но устраивает ли это вас? Я верю, что это не так. Вы хотите коммерции мира. Это надо искать на Тихом океане. Нация, которая больше всего черпает из земли, больше всего изготавливает и больше всего продает иностранным народам, должна быть и будет великой державой земли.сноска 5 То, что «Манифест Судьба» и завоевание Мексики были на суше, коммодор Перри и «Открытая дверь» могли быть на море — горизонт американского морского и торгового господства на Востоке, несущего свободную торговлю и христианство на его берега. С началом испано-американской войны классический межимпериалистический конфликт принес колонии в Тихом океане и Карибском бассейне и полноценное вхождение в ряды великих держав. При первом Рузвельте Панама была отделена от Колумбии как зависимость США, чтобы соединить два моря, а раса — англосаксонское происхождение и солидарность — добавились к религии, демократии и торговле в риторике национального призвания.

Это никогда не оспаривалось. На каждом этапе красноречивые американские голоса осуждали манию величия Manifest Destiny, разграбление Мексики, захват Гавайев, бойню на Филиппинах, нападая на любой вид расизма и империализма как на предательство антиколониального неотъемлемого права республики. . Отказ от иностранных авантюр — аннексий или интервенций — был не разрывом с национальными ценностями, а всегда их возможной версией. С самого начала исключительность и универсализм образовали потенциально неустойчивую смесь.Убеждение первого допускало веру в то, что Соединенные Штаты могут сохранить свои уникальные достоинства, только оставаясь обществом в стороне от падшего мира. Приверженность второму санкционировала мессианскую активность Соединенных Штатов, направленную на искупление этого мира. Между этими двумя полюсами — «разделением» и «регенеративным вмешательством», как их описал Андерс Стефансон, — общественное мнение могло не раз резко меняться. имели меньшее значение, чем чистый экономический и демографический рост страны.К 1910 году американский капитализм уже был в своей собственной лиге, с промышленным размахом больше, чем у Германии и Великобритании вместе взятых. В эпоху, пронизанную социал-дарвинистскими верованиями в выживание наиболее приспособленных, такие показатели производства могли означать для честолюбивых современников только приход власти, соизмеримой с ними. Когда Гражданская война унесла жизни полумиллиона его соотечественников, Уитмен ликовал, что «у нас, несомненно, в Соединенных Штатах самая большая военная мощь в мире».сноска 7 Тем не менее, после реконструкции численность армии в мирное время оставалась скромной по международным стандартам. У военно-морского флота — морских пехотинцев, направляемых для регулярных интервенций в Карибском бассейне и Центральной Америке, — было больше будущего. Симптоматично, что выход Соединенных Штатов на интеллектуальную арену Weltpolitik произошел под влиянием книги Мэхэна Влияние морской мощи на историю, тщательно изученной в Берлине, Лондоне, Париже и Токио, которая стала пробным камнем для обоих Рузвельтов, которые утверждал, что «все, что движется по воде» — в отличие от суши — обладает «прерогативой наступательной обороны».сноска 8 Десять лет спустя Брукс Адамс изложил глобальную логику промышленного превосходства США в Экономическом превосходстве Америки . В 1900 году он писал: «Впервые в человеческом опыте одна нация в этом году лидирует в производстве драгоценных металлов, меди, железа и угля; а также в этом году впервые мир сделал свой банк на запад, а не на восток от Атлантики». ‘.Если бы американское государство приобрело необходимую организационную форму, США могли бы в будущем превзойти имперское богатство и могущество Англии и Рима. что Америка должна вмешиваться в ссоры Европы.

Внешняя политика США

Внешняя политика Америки

Внешняя политика США


Политология 255
Весна 2000

Винсент Ферраро ([email protected]образование)
Джоанна Уилер ([email protected])


Цель курса

В этом курсе большое внимание уделяется Роль ценностей в формировании американской внешней политики. Это не курс, который подробно обсуждает процессы, посредством которых принимаются решения, и не анализирует глубоко институты, участвующие в принятии решений. Эти темы, несомненно, важны и, по сути, охватываются некоторыми другими курсами, предлагаемыми в Пяти колледжах. система.

Однако 1989 год стал переломным в истории человечества. истории, и справедливо будет сказать, что формирующаяся дипломатическая среда совсем не ясна многим наблюдателям и аналитикам. В частности, Соединенные Штаты считают, что это очень трудно сформулировать политику, не говоря уже о ее реализации, в условиях мирового порядка, который зачаточный и необычайно сложный.

Таким образом, акцент на ценностях — это способ определить самые широкие очертания которых могло бы быть У.S. предпочтения в развивающемся мире порядок и оценить вероятное соответствие этих предпочтений международному политическому система, которая характеризуется глубокими различиями и враждебностью. Как страна с великая держава, Соединенные Штаты часто определяют, иногда непреднамеренно, исход некоторые из этих боевых действий. Действительно, как страна с великой державой Соединенные Штаты часто ускоряет эти боевые действия. Тщательное изучение этих основных ценностей позволит нам лучше прогнозировать политический выбор и возможности Соединенных Штатов в будущем.

Процедурные вопросы

Для курс. Оба будут домашними экзаменами с выбором вопросов. Среднесрочная перспектива будет распределены 1 марта и должны быть представлены 8 марта. Финал будет распространяться на 3 мая и не позднее 10 мая.

Книги, заказанные для покупки, находятся в Приложение к учебнику. Книги:

Основные проблемы в американской иностранной Политика, Том.1 , под редакцией Томаса Г. Патерсона, 4-е издание (Лексингтон, Массачусетс: округ Колумбия Хит, 1995)

Основные проблемы в американской иностранной Политика, Том. 2 , под редакцией Томаса Г. Патерсона, 4-е издание (Лексингтон, Массачусетс: округ Колумбия Хит, 1995)

Стивен Эмброуз и Дуглас Бринкли, 90 131 Поднимитесь на Глобализм: американская внешняя политика с 1938 г. (Нью-Йорк: Пингвин, 1997 г.)

Все остальные показания находятся в Интернете и могут быть доступ по адресу:

http://www.mtholioke.edu/acad/intrel/umafp00.htm

Подчеркнутые показания есть в Сети. Некоторые из них защищены авторским правом и поэтому защищены паролем. Когда бы ты не просят ввести пароль, просто введите: afps97

Показания появятся на вашем экране.

Краткое содержание курса и материалы для чтения

26 января Введение

31 января Три точки зрения на американскую Внешняя политика

Реализм
«Мелианский диалог» в Пелопоннесская война Фукидид

Кантиан
Иммануил Кант, Вечный Мир, Разделы I и II

Джефферсониан
Томас Джефферсон, Первая инаугурационная речь, Вашингтон, округ Колумбия.C., среда, 4 марта 1801 г.

2 февраля The Idea of ​​American Исключительность — американское Просвещение

Сэмюэл П. Хантингтон, «Американские идеалы против американских институтов» в «Американской внешней политике»: Теоретические очерки под редакцией Г. Джона Икенберри (Гленвью, Иллинойс: Скотт, Форесман, 1989).
К. Ванн Вудворд, «Бесплатно Безопасность»
Джон Уинтроп, «Город на холме»
Декларация Независимость

7 февраля Манифест Судьба: Американец Восприятие своего места в мире

Основные проблемы в американской внешней Политика, Том.1 , под редакцией Томаса Г. Патерсона, 4-е издание (Лексингтон, Массачусетс: округ Колумбия Хит, 1995)

«Томас Джефферсон на французском Угроза в Новом Орлеане
«Наполеон Бонапарт о необходимости продать Луизиану Соединенным Штатам, 1803″
«Военное послание Джеймса Мэдисона, 1812 год»
«Томас Джефферсон предсказывает легкое завоевание Канады»
«Предложение Джорджа Каннинга о совместной декларации»
«Совет Томаса Джефферсона по сотрудничеству с Великобританией»
«Отчет Адама о заседании кабинета министров от 7 ноября 1823 г.»
«Доктрина Монро»
«Закон о переселении индейцев 1830 г.»
«Призыв народа чероки»
Дело Эндрю Джексона о высылке, 1830 год 90 093 Нация чероки противштат Джорджия »
«Заявление Национального совета чероки, 1838 г.»
«Джон Л. О’Салливан о явлении судьбы»
«Военное послание Полка, 1846 г.»

9 февраля Война с Испанией: Америка Колониализм и открытая дверь

Основные проблемы в американской иностранной Политика, Том. 1 , под редакцией Томаса Г. Патерсона, 4-е издание (Лексингтон, Массачусетс: округ Колумбия Хит, 1995)

«Альфред Т.Махан на море Мощность»
«Джосия Стронг о превосходстве« англо-американской расы »»
«Сенатор Редфилд Проктор осуждает Reconcentrado Испании Полис»
«Требования Вашингтона к Мадриду, 1898 г.»
«Ответ Мадрида на требования Вашингтона»
«Военное послание Уильяма МакКинли»
«Призыв Эмилио Агинальдо к оружию, 1899 г.»
«Приветствие Альберта Дж. Бевериджа империализму»
«Первая записка об открытой двери»
«Британский ответ»
«Русский ответ»
«Вторая записка об открытой двери»
«Боксеры набрасываются на христианских миссионеров и новообращенных, 1900 год»
«Экспансионистская философия и программа Теодора Рузвельта, 1899 г.»


14 февраля   Первая мировая война: Уилсон, Самоопределение и Лига

Основные проблемы американской внешней политики , Том 1, отредактированный Томасом Г.Патерсон (Лексингтон, Массачусетс: DC Heath, 1995)

«Первая записка Лузитании»
«Лэнсинг и Бернсторф обсуждают подводную войну»
«Телеграмма Циммермана»
«Военное послание Вудро Вильсона»
«Несогласие Роберта М. Лафоллета»
«Ян Виллем Шульте Нордхольт, «Защитник мира, потерявший связь с реальностью»
«Четырнадцать пунктов»
«Статьи 10-16 Соглашения Лиги»
«Уилсон защищает Лигу»
«Резервация ложи»
«Артур С.Ссылка, «Высший реализм Уилсона»

16 февраля Вторая мировая война: Соединенные Штаты Государства и коллективная безопасность

Стивен Эмброуз и Дуглас Бринкли, Подъем к глобализму: американец Внешняя политика с 1938 г. (Нью-Йорк: Penguin Books, 1997), главы 1-3

Основные проблемы американской внешней политики , Том. 2: С 1914 года под редакцией Томаса Г. Патерсона (Лексингтон, Массачусетс: Д.К. Хит, 1995) стр. 140-173; 190- 202.

Минимальные требования Японии, сентябрь 1941 г.
Американские предложения Японии, ноябрь 1941 г.
Позиция Японии, представленная 7 декабря 1941 г.
Акира Ирие, «Столкновение систем: международное сообщество противостоит японцам» Агрессия»
Хосоя Тихиро, «Просчет и экономические санкции: сторонники жесткой линии США гарантируют войну с Япония»
Обещание Рузвельта второго фронта
Нетерпение Иосифа Сталина по поводу второго фронта
Рузвельт и Сталин на «Четырех полицейских» в Тегеране
Процентная сделка Черчилля и Сталина
Ялтинский протокол судебного заседания
Соглашение о вступлении СССР в войну против Японии
Гнев Рузвельта на Сталина
Последнее письмо Рузвельта Черчиллю

21 февраля Праздник

23 февраля — 1 марта Холодная война: 1945–1950 гг.

Амвросий и Бринкли, главы 4-6

Основные проблемы американской внешней политики , Том.2: Начиная с 1914 года, под редакцией Томаса Г. Патерсона (Лексингтон, Массачусетс: DC Heath, 1995), стр. 242-295.

Призыв Генри Л. Стимсона к атомным переговорам с Россией
Гарри Хопкинс и Иосиф Сталин обсуждают ленд-лиз и Польшу
«Длинная телеграмма» Джорджа Ф. Кеннана
«Речь о железном занавесе» Уинстона Черчилля
Генри А. Уоллес подвергает сомнению политику «прояви жесткость»
Доктрина Трумэна
План Маршалла
Бартон Дж.Бернштейн, «Тайны и угрозы: атомная дипломатия и советско-американская Антагонизм»
Владислав Зубок и Константин Плешаков, «Сталинская неумолимая агрессия»

Промежуточный экзамен

6–8 марта Холодная война: NSC-68

NSC 68: США Цели и программы национальной безопасности (14 апреля 1950 г.)

.

Гегемонистская теория стабильности

20–22 марта Холодная война: Корея, Берлин и Гватемала

Амвросий и Бринкли, главы 7-9

Основные проблемы американской внешней политики , Том.2: Начиная с 1914 года, под редакцией Томаса Г. Патерсона (Лексингтон, Массачусетс: DC Heath, 1995), стр. 366-404

Дин Ачесон на оборонительном периметре в Азии
Северная Корея обвиняет Южную Корею в развязывании войны
Трумэн и его советники на «собрании в доме Блэр»
Дело Министерства обороны о пересечении 38-й параллели для воссоединения двух Корей
Дуглас Макартур о вероятности китайской интервенции
Китайский аргумент в пользу вмешательства
Трумэн защищает американскую политику
Речь Макартура «Нет замены победе» 90 093 Джеймс И.Матрей, «Обеспечение свободы Кореи: решение пересечь Тридцать восьмую Параллельный»

27-29 марта Холодная война: Кубинская ракета Кризис

Амвросий и Бринкли, глава 10

Основные проблемы американской внешней политики , Том. 2: Начиная с 1914 года, под редакцией Томаса Г. Патерсона (Лексингтон, Массачусетс: DC Heath, 1995), стр. 460-509.

ЦРУ замышляет покушение на Фиделя Кастро
Джон Ф.Кеннеди клянется «показать нашу волю» после залива Свиней
Генерал Грибков вспоминает советское наращивание на Кубе
Куба протестует против агрессии США
Ракеты, сфотографированные на Кубе: первая встреча Кеннеди со своими советниками, 16 октября 1962 г.
Телевизионный адрес Джона Ф. Кеннеди
Хрущев требует от США обещания о ненападении
Фидель Кастро призывает Хрущева противостоять вторжению США
Хрущев просит США вывести ракеты Юпитер из Турции
Патерсон, «Выход из-под контроля»
Джордж, «Благоразумное и успешное антикризисное управление Кеннеди»

Представительский Заседание комитета, Овальный кабинет, 18 октября 1962 г., 11:00.м.
Примечание. Части стенограммы, выделенные синим цветом, можно прослушать, если вы используете Netscape 3.0. или Internet Explorer 3.0. Нажмите на эти части, чтобы услышать людей, когда они были записаны на пленку.

3-5 апреля Холодная война: Вьетнам

Амвросий и Бринкли, главы 11 и 12

Основные проблемы американской внешней политики , Том. 2: Начиная с 1914 года, под редакцией Томаса Г. Патерсона (Лексингтон, Массачусетс: DC Heath, 1995), стр.532-584.

Декларация независимости Вьетнама
Эйзенхауэр объясняет теорию домино
Заключительная декларация Женевской конференции по Индокитаю
Генерал Зиап о народной войне
Резолюция
по Тонкинскому заливу Линдон Б. Джонсон объясняет, почему американцы воюют во Вьетнаме
Джонсон задает вопросы несогласному Джорджу Боллу
Дж. Уильям Фулбрайт о «Высокомерии власти» 90 093 Кларк Клиффорд вспоминает свои вопросы после выступления перед военными
Пол Мидло объясняет резню в Май Лай 90 093 Берман, «Трагическое решение Линдона Джонсона об эскалации»
Колко, «Америка в поисках капиталистического мирового порядка»

10–12 апреля. Мир после холодной войны: наследие прав человека 90 086

Эмброуз и Бринкли, Глава 14

ЗАМЕЧАНИЯ ОТ Сэмюэл Р.БЕРГЕР ПОМОЩНИК ПРЕЗИДЕНТА ПО ДЕЛАМ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ, «Строительство новый консенсус по Китаю», СОВЕТ ПО ИНОСТРАННЫМ ОТНОШЕНИЯМ НЬЮ-ЙОРК, НЬЮ-ЙОРК, 6 ИЮНЯ, 1997

СЕТ ФЭЙСОН, «Китай атакует репутацию США в области прав человека», New York Times, , 5 марта, 1997

17 апреля Выходные дни Курс макияжа не проводится 20 числа

Апрель 19-26 Мир после холодной войны: применение силы

Эмброуз и Бринкли, Глава 18

Чарльз, Уильям Мейнс «Переобучение вмешательству», Foreign Policy , вып.68 (весна 1995 г.)

Барри Блехман, «Дилемма вмешательства», The Washington Quarterly , vol. 18, нет. 3 (лето 1995 г.)

Разведывательный обзор Джейн, Интервью со Скоттом Риттером

1–3 мая Мир после холодной войны: гуманитарная интервенция

Государственный департамент США, Информационный бюллетень по Боснии: хронология балканского конфликта

Адам Робертс, «Гуманитарная война НАТО» за Косово», Survival , Vol.41, нет. 3 (1 октября 1999 г.)

Мона Фиксдаль , Департамент политологии, Университет Осло, и Дэн Смит , Международный мир Научно-исследовательский институт, Осло , «Гуманитарное вмешательство и справедливая война», Мершон Обзор международных исследований (1998) 42, 283-312

8-10 мая Заключение

Выпускной экзамен

ont face=»Times New Roman»>Выпускной экзамен

Архивы участия общественности – The Reluctant Internationalists (2013-2017)

Шивон Моррис недавно встретилась с нашим приглашённым коллегой, иллюстратором Франческой Санной, чтобы обсудить её отмеченную наградами дебютную детскую книгу «: Путешествие », её исследовательский процесс и текущую работу с проектом Reluctant Internationalists.Стенограмма разговора теперь доступна ниже.

SM : Добро пожаловать в Лондон и в команду проекта Reluctant Internationalists! Давайте начнем с разговора о вашем пути к иллюстрации.

FS : Сначала я изучал архитектуру. Я всегда изучал теорию цвета и живописи; У меня был урок рисования, когда я учился в средней школе, и меня всегда интересовали детские книги, особенно. После того, как я получил степень бакалавра в области архитектуры, у меня в это время была возможность заниматься графической иллюстрацией, потому что это был один из их курсов.Я не уверен, что у вас здесь то же самое, но в Италии с тех пор, как я был молод, вы чувствуете, что вам нужно делать что-то прагматичное и конкретное, изучать что-то, что не просто рисование, потому что вам нужно найти «настоящую работа’. Итак, специально по этой причине я пошел в архитектуру. Я люблю изучать архитектуру, я люблю изучать историю архитектуры, но это было не мое. Во время стажировки я пошел в студию коммуникаций и сделал иллюстрационный проект, и именно в этот момент я решил заняться иллюстрацией.Это означает также очень разные вещи, у вас много разных проектов, но сейчас мое основное внимание снова сосредоточено на детских книгах.

SM : Ну, давай поговорим о твоей первой детской книге — Путешествие . Он был создан в результате серии интервью с беженцами?

FS : Да, вместе с более формальными исследованиями — чтением социальных статей, исследованием газет по теме и т. д. Это было более трех лет назад, и было не очень легко найти что-либо, имеющее отношение к теме.Книг с картинками на эту тему было очень мало. Но сначала я пошел в процесс интервью. Мне предложили этот метод исследования, и у нас были некоторые рекомендации относительно неструктурированных интервью. Для меня это было очень хорошим описанием того, что я делал. Я сидел с людьми, задавал какие-то вопросы, но большую часть времени у нас был более нормальный разговор о чем угодно, и мы делали наброски, потому что у нас было так много проблем с языками. Мы никогда не говорили на одном языке более или менее.Обычно это были люди, прибывающие в Швейцарию, и они говорили на своем родном языке, о котором я ничего не знал, плюс немецкий. В то время мой немецкий был ужасен, поэтому я говорил на самом базовом немецком и немного на английском, которого они не понимали, а иногда они немного знали итальянский, потому что в своих путешествиях они путешествовали по Италии. Итак, мы делали наброски [и], очевидно, для меня это был действительно хороший инструмент, в том числе и для исследовательской части.

SM : Сколько всего интервью вы провели?

FS : Полные интервью, истории, которые я действительно мог бы использовать, или перечитывать и перечитывать после того, как мы поговорили, наверное, около пятнадцати.

SM : Все проводилось в Швейцарии?

FS : Нет. Я ездил в Италию на каникулы. Помню, это было во время рождественских каникул. Я был в центре для беженцев на юге Италии, потому что моя мама некоторое время работала там, а исследовательский семестр заканчивался в феврале, так что Рождество было пиком семестра. Поэтому я подумал, что было бы глупо упускать возможность, поэтому я пошел туда [в центр], и этот пункт был настолько важен, потому что все плохие истории по абсолютно случайным причинам были там.Таким образом, люди, с которыми я мог общаться, из-за возраста, потому что это были в основном женщины или девочки того же возраста, что и я в то время, и ряд других факторов, составили действительно хорошую серию разговоров.

SM : Значит, в этом смысле книга достаточно личная, хотя она и о беженцах?

FS : Да, и пытаться объяснить это действительно безумие. Это не моя история, но есть детали [к которым она может иметь отношение]. Кроме того, в этом была сила и весь смысл интервью — найти точки соприкосновения между мной и человеком, у которого я брал интервью.В противном случае было бы невозможно говорить на действительно личном уровне о действительно сложных темах.

SM : Что было самым большим вызовом для проведения исследования?

FS : В исследовании моей главной заботой было не быть наивным. Другая проблема заключалась в том, чтобы не иметь этого ужасного чувства «о, Боже, это так грустно», как-то жалко. Так что сначала я изучил множество наглядных материалов о беженцах, кампаниях ООН или ЮНИСЕФ и попытался найти общий знаменатель.Конечно, вам нужно убедить людей пожертвовать деньги, но в то время особенно у вас всегда было пассивное изображение человека как беженца, с ярлыком беженца. Двойной пассив на самом деле, потому что у вас есть этот огромный ярлык, а затем у вас также есть плачущий человек или бедный человек, или кто-то борющийся, очень уязвимый. Я помню, когда писал свою диссертацию на эту тему, моя главная идея заключалась в том, как иллюстрация может помочь пассивному изображению стать активным, потому что графические романы и визуальное повествование в целом, на мой взгляд, являются еще одним действительно хорошим инструментом для демонстрации активной точки зрения.И пока я этим занимался, я увидел, как эти кампании немного изменились, чтобы стать более личными, как ООН сделала серию личных историй.

SM : Исследование, которое вы проводили в отношении этих кампаний, было историческим или вы изучали современные кампании?

FS : Нет, смотрел, что они сейчас публикуют, сайты и т.д.

SM : Какие трудности возникали при проведении интервью?

FS : В этом смысле я был очень наивен! Я пошел без какой-либо подготовки.Я знал о процедуре поиска убежища в Швейцарии, а также о процессе получения визы после прибытия в новую страну. Так что я более или менее знал предысторию людей, с которыми разговаривал. Так что я пошел в центры для беженцев, но интервью почти никогда не проводилось в центре для беженцев, потому что это как войти в чей-то дом, это было мое ощущение.

В центрах для беженцев эти люди обедали, спали, у них были свои комнаты, поэтому, если меня приглашали в их комнаты – это происходило в семейном центре для беженцев, это было действительно хорошо, мы вместе выпивали.Мы вместе пили колу, но они пригласили меня. В противном случае я пытался просто связаться, я немного работал с языковым центром в центре убежища, поэтому после этого я связался, типа «давайте вместе выпьем кофе» и провел интервью, как это.

Таким образом, проблемы были, конечно, за исключением языка, попытки найти уважительный способ говорить об этом, об этом опыте с привилегированной точки зрения, не чувствуя себя все время виноватым.

SM : Вы бы порекомендовали его в качестве исследовательской модели?

FS : В данном случае у меня сработало, но тоже очень специфично.Да, я бы сказал, что без этого процесса книги бы не существовало, потому что вам нужно услышать — единственный способ услышать личную точку зрения — это просто услышать всех разных людей, и на самом деле это все равно, что собрать в одной коробке столько разных людей. вещи и так много разных переживаний. Думаю, чтобы это осознать, мне пришлось пройти через этот процесс.

SM : Я думаю, что одна из действительно интересных вещей в нашем сотрудничестве заключается в том, как в истории поместить личное в более широкое повествование, когда эти люди так часто не имеют права голоса.Как вы относитесь к этому сотрудничеству, работе с группой ученых над этим проектом?

FS : Это было для меня самой сложной частью – у меня были истории, но на сбор историй уходило много времени, а также у меня было чувство, что мне нужно немного уменьшить масштаб этой ситуации и найти документы, в которых рассказывалось о рассказах о беженцах. . Это была самая трудная часть — проводить собственное исследование или пытаться найти интересные детали. В этом смысле я думаю, что это [сотрудничество] — это здорово, когда я общаюсь с людьми, которые точно знают, каков контекст.

В общем, как иллюстратор, вы имеете дело с множеством очень разных вещей или вещей, о которых вы мало что знаете, и самое сложное — это не иметь возможности иметь дело с людьми, которые знают, что они делают. Так что, если вы уже сфокусированы и у вас есть много академических исследований и т. д., это здорово — уже иметь набор документов или чтений для работы.

SM : Еще я хотел поговорить с вами об этических проблемах. В отличие от большей части истории, вы имеете дело с жизнями людей такими, какими они живут в настоящее время.Вы чувствовали себя обязанными рассказывать истории этих людей определенным образом?

FS : Я попытался сосредоточиться на том, что общего у этих историй, и я думаю, что это был интересный момент, потому что сначала я мог видеть только различия. Так что поначалу эти люди приезжали из разных стран и не имели между собой ничего общего. Но с другой стороны, в историях, особенно в элементе путешествия, всегда были элементы, которые я мог видеть повторяющимися. Другим подходом, который как бы спас мой мозг от перегрузки тем фактом, что это жизни людей, были детали.То, как они рассказывали об этих историях – для них это было реальностью. Не о чем было печалиться. Но в некоторых частях нашего разговора некоторые моменты были слишком многозначительны, [но] мои вопросы никогда не были похожи на вопросы типа «как ты сбежал?» Такого никогда не было. Мы всегда начинали говорить о личных вещах, а потом все всплывало наружу. Детали действительно оставались со мной, пока я не начал книгу. Действительно странно, как работает мозг человека, как ты запоминаешь, как хочешь передать, скажем, одну деталь в истории.

Я постоянно повторяю этот пример, и, очевидно, он остался со мной до конца книги. Именно об этой девушке мы отлично поговорили, в том числе и потому, что она прекрасно говорила по-английски. Поэтому я спросил ее, где она научилась говорить по-настоящему хорошо по-английски, и она сказала мне, что учится на бортпроводника, прежде чем ей придется уйти. А потом мы начали дискуссию о полете вообще и о том, как это может быть идеальной метафорой для всего этого, о чем была эта общая история и как это странно, с действительно наивной точки зрения, как странно, что вы можете просто возьмите самолет как транспортное средство… Если это больше не вариант, тогда это становится невероятно долгим путешествием.У вас есть пункт назначения в уме, но вы двигаетесь совершенно по-другому. Я знаю, это снова звучит очень наивно, но этот разговор с человеком, у которого был такой опыт и который полностью знал, каково это — сесть на самолет и лететь, и она хотела сделать это своей работой — для меня это было невероятно. Эта вещь о полете и летающих птицах была действительно чем-то, что меня шокировало [и это последняя страница книги].

Итак, книга называется Путешествие , еще и потому, что давайте назовем ее теоретической частью или теорией, лежащей в основе моего тезиса о том, как иллюстрация может помочь рассказать об этом элементе путешествия.Потому что это как архетип в детских книгах или детской литературе, как развитие характера и рост (Алиса в стране чудес — один из примеров особого метафорического путешествия. Я нашел статью [BenEzer, G & Zetter, R (2014) «В поисках for Directions: Researching Refugee Journeys», Journal of Refugee Studies , Oxford Press, том 27, № 3, май 2014 г.], и речь шла о важности путешествия как элемента между отъездом и прибытием, особенно в рассказы беженцев.Кроме того, тезис этой статьи заключался в том, что об этом элементе мало кто знал, и он был так важен, потому что мог играть активную роль. Это было то же самое, что перелистывать детскую литературу и находить такое же путешествие в качестве метафоры в огромных произведениях детской литературы. Так что я обнаружил, что такого рода совпадения или точки также были элементом, который часто всплывал во время интервью. Основные обсуждения, которые у нас были, были о путешествии, это был один из основных элементов, поэтому я решил сосредоточиться на этой части.

Но я также должен был официально принять решение, так что это была настолько открытая тема иммиграции, что я дольше всего думал о теме интеграции, потому что я видел себя, я жил сам [когда переехал в Швейцарию], проблема обучения новый язык и культурный шок, и поэтому я также увидел, что это было что-то общее со всеми. Нам всем приходилось бороться с немецким, нам всем приходилось бороться со швейцарской погодой — некоторым она нравилась, потому что они приехали из Тибета! – и со швейцарской бюрократией.Или причина, по которой кто-то должен бежать из своего дома, или причина, по которой вы отправляете своих детей в ужасное путешествие, что вы должны оставить после себя, это был еще один момент, который был действительно интересным. В какой-то момент это было слишком. Я помню, как делал диаграмму, и там было три шага. Это похоже на взрыв бомбы или чего-то еще, это похоже на то, что происходит, когда вы обнаруживаете, что ваш дом больше не в безопасности. Так что есть все до и все после того, как вы приедете в новую страну, и, конечно, в газетах каждая дискуссия о том, как это изменит наш европейский образ жизни.И затем было это путешествие, которое действительно очаровало меня, потому что никто не говорил об этом, никто особо не говорил об этом в то время. Сегодня я думаю, что есть больше фотографов-документалистов, которые хотят записывать путешествия. Одна семья снимала свое путешествие [в качестве беженцев в Европу] на камеру GoPro. Их путешествие для меня было первым разом, когда я увидел, как все это происходит на камеру, это было невероятно, но все же каким-то пробелом. Это было невероятно увлекательно для меня. Так что я подумал, хорошо, это может работать как рост персонажа в том смысле, что есть препятствия, и вы должны преодолеть эти препятствия, и мы как-то решим проблему с этими пассивными изображениями, и это не обязательно должно быть о беженцах — тема не в том, чтобы быть беженцем или давайте поможем беженцам, а в том, как изменится ваша жизнь, если вам придется бежать из своей страны и своего дома и так далее.Что-то там щелкнуло.

SM : Когда мы говорили раньше, вы упомянули, что бюрократия вокруг подачи заявления на убежище требует, чтобы беженцы выучили историю и научились, что говорить. Вы были обеспокоены тем, что это повлияет на ваши интервью?

FS : Я пытался подготовиться к этому. Поэтому, когда мы разговаривали, я всегда говорил, что никогда не записываюсь. Я делал заметки, которые они могли видеть. Я рисовал большую часть времени, и большинству из них уже не о чем было беспокоиться.Мне сказали, что мы едем на машине в горы, поэтому я рисовал горы и машину, которая едет по ним.

СМ : Это действительно интересно. Люди, вероятно, открылись и рассказали вам больше, потому что вы не проводите собеседование традиционным способом.

FS : Да, оба этих элемента, мои языковые навыки и тот факт, что я рисовал и использовал эскизы на основном инструменте, вывели разговор на один и тот же уровень. Во-первых, это были не они в сложной ситуации, а я в привилегированном положении, на самом деле все было наоборот.Также рисунок — это нечто, связанное со спонтанностью. Это какая-то вещь гораздо более эмоциональная, она не такая четкая и фиксированная, как слова. На самом деле я не делал заметок, которые мог бы использовать в формальных и официальных процедурах во время интервью.

SM : Но также ясно, что вы рассказываете их историю, потому что вы буквально рисуете перед ними именно то, что они вам рассказывают.

FS : Кто-то рассказывал мне о его действительно ужасном опыте пыток, но он был таким прагматичным и показывал мне свои шрамы, и я просто рисовал то же самое, что видел.Я не думаю, что смог бы сделать это словами.

SM : Недавно я читал статью, в которой кто-то спрашивал, возможно ли создавать содержательные детские книги о беженцах, если вы сами не являетесь беженцем, но «Путешествие» ясно доказывает, что это возможно. Как вы думаете, повлияла ли на книгу ваша точка зрения — я знаю, что вы ранее называли себя привилегированным иммигрантом — вы думаете, что это меняет то, как вы пишете?

FS : Я думаю, что нет, это просто изменило то, как я действительно интересовался этой темой с самого начала.Но это было бы комбинацией [того факта], что я был иностранным студентом или иностранным студентом, и я много обсуждал этот политический момент и особенно тему иммиграции. Сейчас я живу в стране [Швейцария], где по этому вопросу приняты сильные политические решения. Так что, конечно, вы беседуете со своей семьей, а также видите, как эта тема обсуждается в разных странах. Я приехал из Италии, где этот кризис с беженцами и иммиграция в целом — эти дискуссии начались за четыре или пять лет до того, как они начались в Швейцарии — по очевидным географическим причинам.Итак, все эти кусочки, собранные вместе, я думаю, положили начало этому интересу.

SM : Итак, давайте поговорим об использовании иллюстраций в истории и социальных науках.

FS : Я пытался собрать воедино свои идеи, прежде чем начал рисовать. Почему я делаю иллюстрированную книгу, а не обычную книгу? Я думаю, что основная сила иллюстрации в том, что она может сместить фокус с чего-то, что может быть действительно буквальным, например, у вас есть предложение, и это предложение означает, что что-то произошло, но затем вы можете добавить к этому так много слоев с помощью изображения.Я бы не смог сделать это с помощью письма. Я много играл на этом в книге. Так что текст говорит что-то, а картинки говорят что-то другое.

Есть очень прагматичный пример, потому что без примера довольно сложно объяснить, в книге есть контрабандист и так я понял, что это персонаж, который всегда присутствует в истории человека, который вынужден бежать. Всегда есть кто-то, кто помогает с обменом денег, и когда вы читаете газету, у вас возникает обсуждение этих людей.Эти люди преступники и из-за них гибнут тысячи людей и они наживаются на доведенных до отчаяния людях. Так что есть мнение о таком характере.

При этом, когда вы разговариваете с человеком, который должен был позвонить по номеру контрабандиста, мне сказали, что это единственный способ, которым они могут, законного пути нет. Это их единственный вариант. Ну так что ты делаешь? Ты умрешь или пойдешь незаконным путем. Так что пойти на риск — это то, на что вы почти не можете решить, так что это похоже на размытую грань.И третья проблема для меня заключалась в том, как вы объясните эту вещь? Мне уже так сложно тебе объяснить в этот момент, так как ты объяснишь ребенку? Вы говорите: «О, это действительно плохо»? Как ты скажешь это? Так что я этого не говорил, я приостановил вынесение приговора. Итак, у вас есть огромный монстр в книге или персонаж, который выглядит как большой монстр, и есть элемент размера. Он большой, и он перемещает этих людей. Для меня это была метафора, чтобы сказать, что у них нет выбора. Но ты не знаешь, плохо это или хорошо, просто «это» есть, и он им нужен.И снова это то, что я мог сделать только с картинкой, через серию картинок.

SM : Одной из действительно поразительных частей книги для меня является пограничник в лесу и то, насколько страшно и графично изображен охранник.

FS : Это потому, что, когда я слышал истории, самым большим ужасом было вернуться. Когда вы идете днями и месяцами и пересекаете границы одну за другой, мысль о том, что кто-то отправит вас обратно в исходную точку, — самая страшная вещь.Итак, в первый раз, когда вы видите охранника, это не сам охранник, а большой палец, указывающий на конец книги. Направления в книге очень важны. Поскольку они путешествуют, а я живу в Европе, смысл чтения слева направо. Так что все происходит слева направо, если только это не противоестественное движение — так что война идет справа налево и охрана тоже. Когда они путешествуют в машине и на велосипедах, это очень сильно в другом направлении.Все эти элементы в своей теоретической работе я называю нарративными приемами. Как поэт сделал бы в стихотворении с использованием фигур речи, вы можете сделать с картинками.

SM : Давайте поговорим об использовании The Journey в качестве учебного материала.

FS : В целом, после того, как эта книга стала книгой, и я начал использовать ее с детьми, она помогает детям, которые ничего не знают об этих историях, узнавать об этих историях. Но с детьми, у которых есть такой опыт, мне нужно быть гораздо осторожнее, используя его.Это всегда личная история, и вы никогда не узнаете их личную точку зрения. В общем, о том, что случилось с ребенком. Вот почему я хотел бы теперь немного больше исследовать внутреннюю перспективу, это то, что, я думаю, можно сделать с картинками и книжками с картинками.

SM : Таким образом, книга предназначена для того, чтобы рассказать более одной истории; вы не сосредотачиваетесь на одном кризисе или одной семье.

ПС : Точно. Я действительно не хочу, чтобы ребенок увидел эту книгу как «о, это обо мне, потому что я отличаюсь от других, и это моя история».Это было абсолютно не важно.

SM : Не могли бы вы немного рассказать о своем опыте использования книги на школьных семинарах?

FS : Я работал в трех разных странах. Обычно я занимаюсь деятельностью, которая напрямую не связана с книгой. Я также читаю книги, и у детей есть тысячи вопросов – это моя любимая часть! Также, когда меня спрашивают, в чем смысл книги, я ненавижу книги с посланиями! Так что идея написать книгу с посланием звучит так: «О, что я наделала!» Я понимаю, что за книгой стоит какой-то посыл, но главное было завязать разговор или дискуссию.Это непросто. Когда вы сопереживаете истории, она становится похожей на вашу историю. Это похоже на упражнение на эмпатию.

SM : Думаю, поэтому книга не заканчивается заключением? Но люди находят это трудным, потому что это заставляет их думать и задаваться вопросом, что может произойти дальше.

FS : Дети, они это ненавидят! Учитель прислал мне электронное письмо с серией вопросов от учеников в классе, и один из них сказал что-то вроде: «Почему ты закончил рассказ на лучшей части, на самом лучшем месте истории?» Мне стало немного не по себе! Но я ответил: я хочу знать ваш финал, как, по вашему мнению, должна закончиться история… Поскольку это [кризис беженцев] происходит сейчас, писать финал было бы прежде всего рискованно, а также бесполезно.

SM : Как вы думаете, что можно получить от такого сотрудничества между исследователями и авторами/иллюстраторами? Потому что многие считают историю и детскую литературу двумя совершенно разными дисциплинами, но, похоже, между ними могут быть связи.

FS : Как иллюстратор или детский писатель, у вас никогда не будет столько места и времени, чтобы провести исследование, прежде чем вы действительно начнете книгу. Так что я не мог просить ничего лучшего.Я люблю это. Когда я пишу книгу о животных, я стараюсь пойти в музей и нарисовать анатомию животных или найти визуальное исследование, которое придает смысл работе. Так что в этом смысле это [сотрудничество] идеально.

SM : Можем ли мы в заключение обсудить область детской литературы в целом? Большая часть современной детской литературы имеет историческую основу, но авторы редко работают с историками — как вы думаете, почему?

FS : В целом я думаю, что междисциплинарные проекты очень сложны.Есть много научно-популярных детских книг, но многие авторы думают об истории как об истории, а потом вы рассказываете эту историю. Но на самом деле это не так. Как я уже много слышал во время наших встреч, нет одной истории, и в том же смысле есть разные способы думать об истории, и с помощью иллюстрации вы можете добавить еще много слоев.

SM : Как вы думаете, почему именно сейчас в детской литературе наблюдается движение к научной литературе?

FS : Это интересный вопрос.Я видел это еще до того, как начал изучать иллюстрацию. Член жюри конкурса иллюстраций, он был куратором музея и сказал, что в нем приняли участие тысячи иллюстраторов, но девяносто процентов из них были рассказами о животных или об Алисе в стране чудес. Я понимаю, что есть много упрощения или метафорического сообщения действительно важной темы в вымышленном виде. Мне показалось очень интересным в конкурсе, что проекты, которые были выбраны и которые вы могли запомнить, могли сказать, что они были о чем-то, что действительно беспокоило иллюстратора или автора.Например, об экологическом кризисе. Вещи, с которыми сталкиваются дети и для вас как для автора картин, это часть вашего ежедневного обсуждения и часть того, что вы сидите за обедом, и это всегда всплывает. Я не знаю, почему сейчас наблюдается тенденция [к научно-популярной литературе], но я это точно вижу. Я считаю, что это действительно похоже на терапию. Это чувство полной беспомощности перед политическими решениями и той политической атмосферой, которая сейчас вокруг… Это супер-привилегия иметь возможность сделать книгу, потому что ты действительно чувствуешь, что делаешь что-то, и особенно с документальной литературой, которая у тебя есть. большая картина.Вы можете применить их к тому, что происходит сейчас.

SM : Эти соображения также очень важны для проекта. Большое спасибо, Франческа!

Плешаков. Энциклопедия путешествий. Начало студенческой книги стран мира. классы. Плешаков А.С. но. Плешакова «Энциклопедия путешествий». книга для младших школьников Энциклопедия кругосветного путешествия

Если у вас уже был опыт взаимодействия с каким-либо научным справочником в этой области, оцените эту книгу и оставьте отзыв.Добавьте книги, которые заслуживают быть в этом списке. Вместе, благодаря оценкам и отзывам пользователей, мы создадим адекватный и полезный рейтинг энциклопедий стран и путешествий.

    Плешаков С.А.

    Какую страну можно считать родиной шариковой ручки? Где находится самое высокое здание в мире? Кто придумал знаменитый танец сиртаки? На эти и многие другие вопросы ответит «Энциклопедия путешествий». Книга приглашает читателей в разные страны, чтобы рассказать и показать, насколько интересен и уникален любой уголок Земли! Путешествие, воображаемое или реальное, — один из лучших способов познать мир.Книга поможет подготовиться к путешествию, проведет читателей по многим замечательным местам, а после путешествия предложит интересные задания. «Энциклопедия путешествий» адресована младшим школьникам. Предназначен для работы на уроках по теме «Окружающий мир» и внеурочной деятельности, для самостоятельного чтения ребенком дома и совместной деятельности со взрослыми…. Далее

    Ю.В. К. Школьник

    Книга «Тропические растения. Удивительная флора жарких стран» рассказывает о тропических и субтропических растениях мира, об их строении, жизненных формах и классификации.Читатель с увлечением погрузится в мир далеких джунглей, пустынь, гор и саванн. На страницах книги есть факты о различных свойствах растений и их использовании. Интересные тексты дополнены множеством красочных и подробных иллюстраций с изображениями всех описанных в книге растений…. Далее

  • Италия – одна из самых романтичных и самых посещаемых стран мира. Каждый уголок этой страны уникален и уникален.Италия – муза для художников и поэтов, ее воздух пропитан атмосферой творчества и свободы. Италия – страна-музей, бережно хранящая следы могущественной Римской империи и многочисленные культурные традиции. Созерцая полуразрушенный, обагренный кровью тысяч гладиаторов, но все же величественный Колизей, разглядывая величественные здания Ватикана, путешествуя по каналам Венеции или посещая любые другие достопримечательности Италии, не испытываешь потребности вернуться в мир смертных с его безликими постройками и бешеным ритмом жизни.В этой книге собрано все самое интересное об этой стране — от памятников архитектуры до национальной кухни…. Далее

  • Уникальная энциклопедия поможет вам ответить на самые сложные и неожиданные вопросы мало ли зачем. В книге собрано множество интересных фактов о странах и народах мира, представлено огромное количество уникальных иллюстраций, которые покажут вашему ребенку самые удивительные уголки нашей планеты. Энциклопедия поможет расширить знания ребенка о странах и населяющих их народах, развить навыки чтения, увеличить словарный запас…. Далее

  • Выпуск 1965 года. Сохранность хорошая. Энциклопедия «Искусство стран и народов мира» представляет собой универсальный справочник нового типа, всесторонне освещающий вопросы архитектуры, градостроительства, живописи, скульптуры, графики, декоративно-прикладного искусства; широко используется материал народного творчества. Том II включает страны: Замбия — Мозамбик. Редакция: Баранов Н.В., Веймарн Б.В., Виппер Б.Р., Иогансон Б.В. и др…. Далее

  • Америка — далекая страна на другом конце света.Страна контрастов и больших возможностей. Нас отделяет от нее множество часовых поясов и два океана – Тихий и Атлантический. США – страна с богатым культурным наследием и интересной историей. Она прошла долгий путь становления и завоевала уважение во всем мире. Америка дала миру великих и талантливых людей: Авраама Линкольна, Джеймса Фенимора Купера, Эрнеста Хемингуэя, Мартина Лютера Кинга. Список бесконечен. Здесь переплелись многие культуры, нации, менталитеты, которые сформировали нынешний облик страны.Сегодня Соединенные Штаты — процветающая страна, первая в мире экономика. В этой книге собрано все самое интересное об этой стране — от памятников архитектуры до национальной кухни…. Далее

  • Н. Н. Петрова

    Мы живем в стране, которая уникальна не только своими огромными размерами, но и природой, удивительным разнообразием ландшафтов. Здесь высочайшие горные вершины, величественные водопады, глубочайшие и живописнейшие озера, грандиозные пещеры, грозные вулканы и непроходимые леса.Автор этой книги Н.Н. Петрова — профессиональный географ, доктор педагогических наук, профессор, заведующая лабораторией дидактики географии Института содержания и методики обучения РАО…. Далее

  • Великобритания — островное государство на северо-западе Европы, состоящее из четырех «исторических провинций»: Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии. Великобритания является наследницей Британской империи, крупнейшей в истории и существовавшей еще в 19-начале 20 веков…. Далее

    Эта страна является одной из самых влиятельных стран мира. Старинные университеты, населенные привидениями родовые замки, знаменитые английские пабы, королевская семья, считающаяся предметом гордости и пристрастного интереса британцев – все это не может оставить равнодушным любого интересующегося британской жизнью. … Далее

  • Россия – страна, известная своими бескрайними просторами, богатым прошлым и интересной культурой. Наша страна является самой большой страной в мире. Он занимает площадь в 17 миллионов квадратных метров.км, граничит с 14 странами и пересекает 8 часовых поясов! Огромная территория России включает в себя ледяные пустыни, обширные лесные массивы, высокие горы и широкие равнины, мы привыкли к холодной и долгой зиме и короткому лету…. Далее

    Россия имеет огромное культурное и художественное наследие. Это родина великих писателей, композиторов, художников и музыкантов, мировой центр литературы, драмы, музыки и балета. Хотите узнать больше о своей родной стране? Читайте нашу книгу! … Далее

  • Австралия — шестая по величине страна в мире и единственное государство на Земле, занимающее целый континент.Это одно из самых удивительных государств мира, ведь оно обладает уникальной природой, рельефом, флорой и фауной. … Далее

    Австралия — страна «с характером»: климат здесь очень тяжелый, лето наступает посреди зимы, а зима — летом. Австралия полна контрастов. Здесь сосуществуют культура аборигенов и культура современного мира. Промышленные города окружены дикой природой. От этого континента невозможно устать, Австралия постоянно поражает воображение.Это безоблачное голубое небо, яркое солнце, километры пляжей с белым песком и океан до самого горизонта. В этой книге собрано все самое интересное об этой стране — от архитектурных памятников до национальной кухни. … Далее

  • Испания – один из крупнейших мировых туристических центров. Ежегодно эту удивительную страну посещают десятки миллионов туристов. Страна, расположенная на Пиренейском полуострове, Испания – государство с древней историей, самобытными культурными традициями и яркой современной жизнью.Музыка и танцы в стиле «фламенко», коррида, много солнца и фантастические пляжи… На самом деле Испания славится не только этим. Испания на протяжении многих веков была культурным центром Европы. В этой стране сохранилось большое количество памятников времен кельтов, готов, римлян и мавров. В этой стране самые красивые города, лучшие музеи мира, древние памятники, дороги, вымощенные римлянами, и необыкновенное разнообразие ландшафтов. В этой книге собрано все самое интересное об этой стране — от архитектурных памятников до национальной кухни…. Далее

  • Франция – одна из самых красивых стран. Это родина Наполеона и Бомарше, это край любви, романтики, моды и красоты! Во Франции много старинных замков, а в главном городе страны – Париже находится самая известная достопримечательность и символ столицы – Эйфелева башня. Франция – это удивительные природные ландшафты, историческое прошлое, лучшие вина и кухня, мода, элегантность и стиль. В этой книге вы найдете все самое интересное об этой стране, ее климате, местном населении и обычаях.Одна из самых современных стран мира раскроет вам свои тайны…. Далее

  • В томе «История XX века. Зарубежье» перед читателем разворачивается грандиозная панорама минувшего века: экономического развития и разрушительных войн, политических реформ и революционных событий, ярко окрашенных как героизмом, так и предательством. Посвященная историческим судьбам зарубежных стран, книга является органичным дополнением третьей части тома «История России» серии «Энциклопедия для детей».Его авторы — известные ученые, профессиональные историки из Российской академии наук, Дипломатической академии, Московской гуманитарно-социальной академии и Московского государственного университета. Том богато иллюстрирован уникальными фотографиями. Книга адресована в первую очередь школьникам, но будет полезна студентам, учителям, а также всем любителям истории…. Далее

  • Германия – сердце Европы. Весь континент на протяжении многих веков жил в гармонии с этой страной.Именно Германия сыграла одну из ключевых ролей в мировой истории. Германия — это высокие Альпы на юге, озера и леса Баварии и холмы Центральной Германии, побережье Северного и Балтийского морей. Старинные замки с башнями, речные долины с зелеными немецкими лугами, средневековые деревни и высокоиндустриальные города. Германия – это сказки братьев Гримм, волшебство средневековых традиций и всем известная немецкая дисциплина. В этой книге собрано все самое интересное об этой стране…. Далее

  • Татьяна Степанова

    Книга в доступной форме рассказывает о странах и народах мира. Юные читатели узнают о больших и очень маленьких странах, где они расположены, какие народы там живут, на каких языках говорят, об их обычаях и традициях, а также о созданных природой и человеком. Достопримечательности. Фотографии, забавные рисунки и множество интересных фактов прекрасно дополнят текст первой энциклопедии для вашего ребенка…. Далее

  • Справочное издание, включающее около 1100 статей, посвященных всем странам мира, а также самым крупным или интересным городам в любом отношении. В статьях раскрываются экономико-географические и историко-культурные аспекты. Предназначен для школьников, студентов, преподавателей и широкого круга читателей…. Далее

  • Светлана Мирнова

    Политическая карта мира – это около 200 самобытных государств, каждая страна имеет свою историю и культуру.Эта книга о том, как выглядят люди в разных уголках земного шара, каким богам они поклоняются, какие жилища строят, на каких языках говорят, какую культуру создали. На страницах издания представлены национальные особенности и характерные черты стран нашей планеты. Книга «Страны и народы. Многоликая планета» поможет школьникам подготовиться к урокам истории и географии…. Далее

    Андрей Мерников

    Правда ли, что мыши очень любят сыр? Правда ли, что человек произошел от обезьяны? Правда ли, что китайцы изобрели порох? Правда ли, что вода в Черном море черная? Правда ли, что бумеранг всегда возвращается? … Далее

    Почему собаки не дружат с кошками? Зачем человеку нужен сон? Почему двигатель внутреннего сгорания так назвали? Почему не гаснет солнце? Почему гробница Тутанхамона считается проклятой?

    Как кактус выживает в пустыне? Как появился сэндвич? Как работает космическая ракета? Как сосчитать все звезды на небе? Как появился сигнал SOS?

    Маленькими Почомучками хочется узнать абсолютно все прямо сейчас. Ответы на все свои многочисленные вопросы они найдут в этой книге, ведь мы подготовили ее специально для них – она так и называется: «500 любимых страниц для Почему.»… далее

Размер:

пикселей

Начать показ со страницы:

Стенограмма

1 Плешаков А.А. Плешаков С.А. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ПУТЕШЕСТВИЙ Страны мира Книга для учащихся начальных классов Москва «Просвещение» 2015

2 УДК: 502 ББК 2я6я72 П38 Содержание Удачи! 4 В написании главы «Третье путешествие: Греция» принимала участие М. А. Плешакова. В книге использованы фотографии авторов. Первая поездка: Венгрия Вторая поездка: Австрия 5 33 Третья поездка: Греция 61 P38 Плешаков А.А. Энциклопедия путешествий. Страны мира: кн. для студентов нач. кл. / А. А. Плешаков, С. А. Плешаков. М.: Просвещение, с. : больной. ISBN Какую страну можно считать родиной шариковой ручки? Где находится самое высокое здание в мире? Кто придумал знаменитый танец сиртаки? На эти и многие другие вопросы ответит «Энциклопедия путешествий». Книга приглашает читателей в разные страны, чтобы рассказать и показать, насколько интересен и уникален любой уголок Земли! Путешествие, воображаемое или реальное, — один из лучших способов познать мир.Книга поможет подготовиться к путешествию, проведет читателей по многим замечательным местам, а после путешествия предложит интересные задания. «Энциклопедия путешествий» адресована младшим школьникам. Он предназначен для работы на уроках и внеурочной деятельности по теме «Окружающий мир», для самостоятельного чтения дома и совместной деятельности ребенка и взрослого в семье. УДК: 502 ББК 2я6я72 ISBN Издательство «Просвещение», 2015 Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2015 г. Все права защищены.Четвертое путешествие: Объединенные Арабские Эмираты. Пятое путешествие: Аргентина Индексный словарь

3 Удачи! В мире более 200 стран. Куда идти? Мы выбрали пять стран и совершим пять поездок. Только пять. Но говорят, что за одну поездку, даже если она продлится всего неделю, можно получить больше знаний и впечатлений, чем за несколько месяцев обычной жизни. Что ж, давайте проверим! Из стран, которые мы выбрали, Венгрия ближе всего. Самолетом из Москвы в Будапешт, столицу Венгрии, можно долететь за 2 часа 45 минут.Сюда мы идем в первую очередь. Затем мы посетим Австрию. Перелет из Москвы в Вену, столицу этой страны, займет 3 часа. Наша следующая поездка в Грецию. До Афин, столицы Греции, можно добраться из Москвы за 4 часа 20 минут. А потом мы поедем в Объединенные Арабские Эмираты. Лететь туда из Москвы около 5 часов. И, наконец, мы посетим Аргентину. Чтобы добраться из Москвы в столицу Аргентины, город Буэнос-Айрес, нужно не менее 20 часов! Лучше путешествовать с теми, кого любишь.С нами все страны посетит очень дружная семья: Сережа, его сестра Надя, их папа и мама. Папа Сережи и Нади художник, а мама работает в ботаническом саду. Итак, план путешествия составлен. Собралась любознательная команда. Удачи! Первое путешествие: Венгрия Рисунок: Семья (папа, мама, Сережа и Надя) приветствует читателей. У папы фотоаппарат, у мамы небольшой путеводитель. Размер изображения 157 х 104 мм (обрезано по размеру). 4

4 Мальчик рассматривает фотографию.Когда-то школьники писали в тетрадях перьевой ручкой, а чернила носили в бутылочке. Сколько хлопот было с этой тушью! Нередко в тетради подсаживали кляксы, а иногда и вовсе проливали чернила, нечаянно толкнув бутылку. А потом появилась ручка, которой можно было писать долго-долго и без всяких чернил! Это была шариковая ручка. В него вставлялся стержень со специальной пастой и шариком на конце. Шариковую ручку изобрел венгерский изобретатель Ласло Биро.Поэтому «родиной» шариковой ручки можно считать Венгрию. Чем еще примечательна Венгрия? Чтобы узнать, давайте отправимся в наше первое путешествие! Отправляясь в путешествие Рассматривая визитную карточку Венгрии Здание парламента в Будапеште По-русски Здравствуйте, добрый день! Учим венгерские вежливые слова на венгерском языке Jo2napot! Примерное произношение Yoono2pot! До свидания Viszontla2ta2sra Vi2sontlatashro Пожалуйста (просьба) Изучение «персональных данных» Венгрии Полное имя: Венгерская Республика.Столица: Будапешт. Глава государства: Президент. Государственный язык: венгерский. Денежная единица: форинт. Ke2rem Ke2irem Спасибо Köszönöm Kösönöm Извините Bocsa2natot Bo2chanotot! Знакомство с правилами безопасности Путешествие по Венгрии не таит в себе особых опасностей. Однако нужно помнить, что даже в безопасной стране необходимо тщательно следить за сохранностью своего кошелька и документов. Нельзя оставлять вещи без присмотра, особенно фотоаппараты, видеокамеры и мобильные телефоны. На улицах и дорогах необходимо соблюдать обычные меры предосторожности.При посещении знаменитых венгерских бань помните, что вода в некоторых бассейнах достаточно горячая, поэтому осторожность не помешает. Конечно, при купании также необходимо соблюдать общепринятые правила поведения на воде. Девушка что-то записывает в блокнот. 6 7

5 Страна на карте Венгрия – небольшое государство, расположенное в Центральной Европе. Соседями Венгрии являются 7 стран: Словакия на севере, Украина на северо-востоке, Румыния на востоке, Хорватия и Сербия на юге, Австрия и Словения на западе.Венгрия не имеет выхода к морю. Мишкольц Сегед Печ Будапешт Дебрецен Столица Венгрии – очень красивый город Будапешт, расположенный на реке Дунай. Это самый большой город в стране. В пятерку крупнейших венгерских городов также входят Де2брецен, Ми2школьц, Це2гед и Печ. Из истории страны На венгерском языке название страны звучит как «Magyarorsag», что означает «страна мадьяр». Мадьяры (так называют себя сами венгры) поселились на территории нынешней Венгрии в IX веке.Мадьяры не были первыми жителями этих земель, задолго до них здесь жили кельтские племена, а затем и римляне. На протяжении многих веков Венгрией правили короли. Особенно почитали венгры короля Матьяша, жившего в 15 веке. Он был мудрым правителем, талантливым полководцем, покровителем ученых и художников. За годы его правления Венгрия стала могущественным королевством, где процветали наука и искусство. Была издана первая печатная книга в Венгрии, которая называлась «Хроника венгров».Скульптура короля Матиаша 8 9

6 С 1867 по 1918 год Венгрия входила в состав Австро-Венгерской империи. В ХХ веке страна пережила немало событий, как трудных, трагических, так и радостных. Огромную роль в истории Венгрии сыграло ее освобождение от фашистов советскими войсками в 1945 году. В 1989 году была провозглашена современная Венгерская республика. А теперь обратимся к истории венгерской столицы Будапешта. Две тысячи лет назад на его месте был древнеримский город Аквинкум.Его руины были обнаружены при раскопках археологами. Сейчас вы можете прогуляться по улицам древнего города и увидеть руины многих построек: домов, храмов, магазинов, бань. Флаг и герб Флаг Венгрии состоит из трех горизонтальных полос: красного, белого и зеленого цветов. Значение цветов венгерского флага объясняется следующим образом. Красный цвет символизирует борьбу за свободу и независимость страны. Белый – цвет чистоты и благородства помыслов народа, его верности Родине.Зеленый означает надежду на лучшее будущее для Венгрии. Герб Венгрии представляет собой щит, увенчанный королевской короной. Корона напоминает о прошлом страны, которая, как мы уже знаем, на протяжении многих веков была королевством. Крест на щите говорит о христианской вере народа. Зеленые холмы внизу герба символизируют горы страны, а серебристые полосы слева от реки. Руины Аквинка Позднее возникли города Буда и Пешт. Они расположены на противоположных берегах Дуная: Буда справа, гористый берег, Пешт слева, равнинный.В 1873 году эти независимые города были объединены. Объединились города, соединились и их названия. Так Буда и Пешт стали Будапештом. Природа и ее охрана С севера на юг, разделяя страну на две почти равные части, протекает главная река Венгрии Дунай. К востоку от Дуная до границы с Румынией лежит обширная Альфельдская равнина, что в переводе с русского означает «низменность». По ней протекают крупные реки: Ти2са и ее приток Кёрёш. Здесь расположены сельскохозяйственные угодья. К западу от Дуная до границ с Австрией и Хорватией лежит равнина, покрытая холмами.Кое-где встречаются и невысокие горы. В этой части страны находится самое большое озеро Венгрии Балато2н. Горный массив Ма2тра расположен на севере Венгрии. Здесь находится высшая точка страны, «венгерская корона», как здесь говорят. Это гора Ке2кеш высотой 1014 м

7 Венгрия очень богата термальными источниками (от греческого слова «терме» тепло, жар). Это родники с теплой и горячей водой. Вода в них обладает полезными свойствами и издавна используется для оздоровления организма и лечения многих заболеваний.Лето в Венгрии сухое и жаркое, особенно в восточной части страны. Термометр часто показывает. Зима в Венгрии достаточно мягкая, сильных морозов почти не бывает. Средняя температура зимой 1. Более половины территории Венгрии в настоящее время занимают сельскохозяйственные угодья, пашни и пастбища, сады и виноградники. А когда-то большая часть страны была покрыта лесом. В настоящее время леса из дуба, бука, ясеня и хвойных деревьев занимают менее 1/5 территории В. и располагаются в основном на склонах гор.В лесах обитают бурые медведи, кабаны, олени и рыси. Бобры живут по берегам рек. Рисунки: дрофа, бобр, форель. В естественной среде! Размер картины 157 х 117 мм. На просторах Альфельда водится дрофа, очень крупная степная птица, занесенная в международную Красную книгу. В реках и озерах водится форель, судак, щука и другие рыбы. В Венгрии создано 10 национальных парков для защиты и сохранения природы. Под охраной находятся различные, в том числе редкие, виды растений и животных, а также уникальные природные объекты.Например, пещеры. Так, на севере Венгрии, на границе со Словакией, находится национальный парк Аггте-2лек. В этом горном районе есть несколько сотен пещер! Длина самого длинного из них составляет 26 км. Это одна из самых больших пещер в Европе. Он богато украшен сталактитами и сталагмитами. Пещеры Аггтелек являются объектом Всемирного природного наследия. Самый большой национальный парк Венгрии – Хортобадь. Он расположен в восточной, равнинной части страны. Венгры называют эти места «Пустыми», то есть пустырями.Здесь, на просторах степи, пасутся коровы, овцы, козы. Но это не обычные домашние животные. Они относятся к древним редким породам, практически вымершим к середине ХХ века. Благодаря созданию национального парка эти породы удалось сохранить. Национальный парк Хортобадь включен в Список всемирного культурного наследия. В пещере Аггтелека венгерские серые коровы 12 13


Плешаков А.А. Плешаков С.А. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ПУТЕШЕСТВИЙ Страны мира Книга для учащихся начальных классов Москва «Просвещение» 2015 УДК 373.167.1:502 ББК 2я6я72 П38 При написании главы «Путешествие третье:

Энциклопедия путешествий страны мира Плешакова скачать бесплатно >>>

Туристическая энциклопедия страны мира Плешака скачать бесплатно >>> Энциклопедия путешествий страны мира Плешака скачать бесплатно Энциклопедия путешествий страны мира Плешака скачать бесплатно Было

МИШКОЛЦ ВЕНГРИЯ ГОРОД МИШКОЛЦ Город на северо-востоке Венгрии расположен у подножия горного хребта Бюкк в долине реки Синва, что придаст особый колорит площадям и террасам города.Благодаря прибыльному

Тема: «Путешествие по родной стране». 2 класс Цель урока: Развитие личности в процессе обучения и воспитания. Задачи: 1) Способствовать: — развитию пространственных представлений детей; — воспитание любви

Муниципальное государственное дошкольное образовательное учреждение г.Новосибирска детский сад 443 комбинированного вида конспект открытого НОД по патриотическому воспитанию в подготовительной группе 4 воспитатель

Болгария Цель: Ознакомиться с историей возникновения Республики Болгария.Задачи: исследовать окрестности. Исследуйте достопримечательности. Знакомство с природными ресурсами. Экономико-географический

Макухина Лариса Алексеевна учитель, Заслуженный работник общего образования Российской Федерации МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 2 МО «Ахтубинский район» г. Ахтубинск Астраханской области ИЗУЧЕНИЕ КРАЕВЕДЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Аннотация: в данной

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 52 Фрунзенского района г.Петербург. Конспект занятия по развитию речи Тема: «Природа России» для старших дошкольников

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 56 «Колибри» (МБДОУ «Детский сад 56 «Колибри») Конспект урока – игры по патриотическому воспитанию на тему: «Россия – моя Родина»

МОУ «Средняя общеобразовательная школа 3 им. С.В. Ишеева» г. Ясногорск Тульской области» Конспект урока окружающего мира во 2 Б классе по теме «Страны Европы.Путешествие облака по Европе». Преподаватель Широкова Е.Г. Цель урока: изучить

I Международный марафон «Удивительная планета. Тайны озер, морей и океанов» (для учащихся 2 классов) Ответы Ответ необходимо представить строго в виде ОДНОГО СЛОВА, БУКВЫ или ЦИФРЫ (по условию

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с. Быкова НОД для познавательного развития Тема: Выполнил: Воспитатель Лущенко М.С. Первая квалификационная категория

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 28 «Снегирёк» общеразвивающего вида Истринского муниципального района Конспект лекций для средней группы по нравственно-патриотической

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по географии Ханты-Мансийский автономный округ Югра 2015-2016 учебный год 8 КЛАСС Код Учащиеся работают без карт, без географических атласов, без

I Международный марафон «Удивительная планета.Тайны озер, морей и океанов» (для учащихся 3-4 классов) Ответы Ответ необходимо представить строго в виде ОДНОГО СЛОВА, БУКВЫ или ЦИФРЫ (по условию

КАЛЕНДАРЬ-ТЕМА ПЛАНИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МИРА 2 класс Где мы живем (2 часа) н/п У р Тема урока 1 1 Где мы живем. Наш «адрес» в мире: планета Земля, страна Россия, название нашего города (села),

Тематическое планирование содержания дошкольного образования по программе «Детский сад 2100» на 2015-2016 учебный год Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 1-6 2 7-13 Лето 3 14-20 Выезд на природу

Т.А. Бороздина Уроки географии в 9 классе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Планы и конспекты занятий ГУМАНИТАРНЫЙ ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР УДК -056.36 ББК 74.556.268

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 106 Старшая группа Воспитатель 106 Кируца Мария Михайловна Рыбинск, 2016 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 45, г. Ставрополь Конспект воспитательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей возрастной группе

ФИО Место работы Используемая примерная общеобразовательная программа дошкольного образования Возрастная группа Область образования Тематика самой образовательной деятельности Интеграция образовательной

Тема урока.Огромная Россия, уникальная страна! Учитель географии Морозова Е.В. Цель урока: Формировать целостное представление о России, расширять знания и кругозор учащихся по теме: «Большая Россия,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Мещерский» село Барсуково Становлянский муниципальный район Липецкой области Конспект урока краеведения для общеобразовательной дошкольной организации

Частное учреждение общеобразовательной организации «Солнечный ветер» (ЧУОО «Солнечный ветер») РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Окружающий мир» для 2 класса Составитель: Молоднякова Л.В. Москва, 2016-2017

Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 04-10 Лето 2 11-17 Путешествие в зеленую страну 3 18-24 Овощи 4 25-01 Фрукты, ягоды 1 октября 02-08 Осень 2 09-15 Растения ( деревья, кусты, цветы) 3 16-22 Дикие

Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 03-09 Лето 2 10-16 Путешествие в зеленую страну 3 17-23 Овощи 4 24-30 Фрукты, ягоды 1 октября 01-07 Осень 2 08-14 Растения ( деревья, кусты, цветы) 3 15-21 Дикие

Индивидуальный код Олимпиада «Окружающий мир» для учащихся 4-х классов Гид: Приветствуем Вас на борту самолета «Россия: с запада на восток».Во время путешествия мы будем летать с запада на восток

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Балтийского муниципального района детский сад 6 Конспект непрерывной воспитательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию

1.Пояснительная записка 1.1. На изучение предмета в школьной программе отводится 68 часов в год (2 часа в неделю). 1.2. Учебно-методические средства обучения. 1.2.1. Учебный комплект: Учебник «Окружающая среда

МБОУ «Томаровская СОШ 1 Яковлевского района Белгородской области» Разработка урока географии в рамках недели естествознания: «Внутренние воды и природные зоны Северной Америки» (7 класс)

Творчество На Орксе 4 Класс Россия Моя Родина >>> Творчество На Орксе 4 Класс Россия Родина Мое Творчество На Орксе 4 Класс Россия Моя Родина С Запада на Восток тянется Россия

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 «Березка» ИТОГИ ЗАНЯТИЙ НА ГОРОДСКОЙ КОНКУРС ЗАНЯТИЙ С ДОШКОЛЬНИКАМИ «КОТОВСК МОЙ РОДНОЙ ГОРОД»

Г.о. Саранск, 2015 «МОЙ АДРЕС» Цель: формировать умение и знания детей называть свой домашний адрес, улицу города Саранска, номер дома, квартиру, телефон, этаж закрепить знания о праве на жилище, неприкосновенность

Володина Наталья Петровна воспитатель МБДОУ «Д/С 112 КВ», г.Чебоксары, Чувашская Республика ПРИНЦИПАЛЬНЫЙ ПЛАН НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ

РУССКОЯЗЫЧНАЯ ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ ВЕРСИЯ Вступительный тест по русскому языку состоит из четырех частей, содержащих 55 заданий.Ниже приведены примеры типовых заданий. I Инструкция по выполнению заданий

Моя малая родина Цель: способствовать формированию у учащихся представлений о своей малой родине; способствовать формированию у учащихся чувства патриотизма, интереса к истории своей малой родины; способствовать развитию

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 176 с углубленным изучением отдельных предметов» городского округа Самара Реферат НОД в старшей группе с использованием ЭОР «Моя Самара» Подготовил:

Эй, Рэд, ты понравился льву! Да.И я не убегу! Ха! 2 ДЖИЛЛ ЭСБАУМ Вашингтон, округ Колумбия 3 Джейкоб и Джошуа Дж. Э. Национальное географическое общество — одно из крупнейших в мире

Муниципальное дошкольное общеобразовательное бюджетное учреждение детский сад № 5 «Тынденок», г. Тында Конспект развлечения для подготовительной группы «Родина моя Россия!» Разработано воспитателем: Крыштак

Комплексное занятие в старшей группе 7 «Путешествие по Москве» Воспитатель Назарова А.В. Знакомство со столицей нашей Родины, Москвой.Путешествие по Москве. Интеграция образовательных направлений: «Познание»,

Муниципальное общеобразовательное государственное учреждение «Лопчинская средняя общеобразовательная школа» Тындинского района Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» 4 класс Принята на собрании

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 9 «Жар-птица» муниципального образования Симферопольского городского округа Республики Крым Справка об объединении

Сценарий непосредственной образовательной деятельности по теме: «Географическое положение и символы родного города» (старший дошкольный возраст) Цель: формирование представлений детей о родном городе.

Вторая младшая группа (3-4 года) 1 сентября 5-11 Лето 2 12-18 Путешествие в зеленую страну 3 19-25 Дикие животные 4 26-2 Путешествие в красную страну 1 октября 3-9 Путешествие в желтую страна 2 10-16 Путешествие

ПРИМЕР ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков окружающего мира в м классе Как мы будем учиться Я школьник Путешествие не выходя из класса Ценный совет Зачем нужен жизненный опыт Где и где Учимся определять

ВЕНГЕРСКИЙ НОВЫЙ ГОД В БУДАПЕШТЕ! НОВЫЙ ГОД В ТЕРМАЛЬНОМ ОТЕЛЕ Danubius Health Spa Resort Margitsziget 4*5 дней/4 ночи 29.12.2010 02.01.2011 750 евро прямым рейсом! 1/21 СТОИМОСТЬ

2 группа раннего возраста «Капельки» Месяц Неделя Тема Итоговое мероприятие «Наш любимый детский сад» 1.09.-09.09. Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь 12.09.-16.09. 19.09.-23.09. 26.09.-30.09. 03.10-07.10.

Муниципальное государственное учреждение дополнительного образования «Киреевский детский (подростковый) центр» муниципального образования Киреевский район ВНЕАКУРСНОЕ ЗАНЯТИЕ НА ТЕМУ: «Славные символы

Конспект занятий в разновозрастной группе по нравственно-патриотическому воспитанию: «Моя малая Родина» Интеграция образовательных направлений: «Общение», «Познание», «Чтение художественной литературы»,

Месяц Сентябрь «Мой дом — мой детский сад!» Первый юниор 04.09-15.09.17 «Детский сад – прекрасный дом! Нам в нем хорошо живется. ”18/09/29/19/16 Мои любимые игрушки Вторые младшие Наши Наши игрушки Мы друзья и

Презентация возможностей сотрудничества и съемок в Болгарии БОЛГАРИЯ как одно из самых популярных мест для съемок 1. Страна, география, визовый режим Болгария граничит на севере с

Картотека дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию (старший дошкольный возраст) Подборка дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.Назначение: формирование

Тематическое планирование уроков окружающего мира во 2 классе н/п Тема урока Задачи урока Требования к уровню подготовки Вид контроля Домашнее задание учащихся (результат) измерение 1. Где мы живем? 4 часа.

Крупнейшая в Европе сеть магазинов настольных игр. Магазины в РФ, РБ, Украине, Казахстане. mosigra.ru Магеллан — российский производитель игр и подарков. mglan.ru Правила игры скачаны с мосигры.ru Увлекательный

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4» г. Ханты-Мансийска Символы Югры (Герб, гимн, флаг Югры. Герб класса) Учитель начальных классов Веденяпина

Пояснительная записка Календарное тематическое планирование разработано с учетом основной образовательной программы дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения для детей

Лунева Г. И. Логопед: Лунева О.А. Дети подходят к учителю. Мобильный телефон звонит. Учитель берет трубку, немного говорит и вдруг говорит: «Сейчас я включу громкую связь»

ЗАДАНИЯ Заключительный этап Межрегиональной многопрофильной олимпиады школьников «Менделеев» Профиль «Естественно-научный» 8-9 классы Время на выполнение заданий 150 минут Задание 1. Объясните ответ. Какой

Конспект ООД по средней группе «Ознакомление с государственными символами России» Локтева Жанна Альбертовна, воспитатель высшей квалификационной категории, Попова Валентина Владимировна, воспитатель Цель:

Конспект занятия в старшей группе «А» Интеграция образовательных областей: «Общение», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Музыка».Виды деятельности детей: коммуникативная, познавательная

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Фазлетдинова Альмира Хайбулловна СОШ 25, г. Сургут ПРОЕКТ УРОК ГЕОГРАФИИ «СОЗДАНИЕ ПЛАН (КАРТА) ОСТРОВНОГО ГОСУДАРСТВА

СООТВЕТСТВУЕТ ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Многоуровневые задания 3 класс Издание четвертое МОСКВА «ВАКО» 2018 УДК 373.167.1:502 ББК 2я72 О51 6+ Издание

Природа, растения и животные Республики Тыва Исполняет ученица 9 класса МБОУ СОШ села Янгаты Саая Сайбек.Республика Тыва расположена на границе Сибири и Средней Азии и сочетает в себе природу двух

2-е изд. – М.: 2017. – 159 с.

Какую страну можно считать родиной шариковой ручки? Где находится самое высокое здание в мире? Кто придумал знаменитый танец сиртаки? На эти и многие другие вопросы ответит «Энциклопедия путешествий». Книга приглашает читателей в разные страны, чтобы рассказать и показать, насколько интересен и уникален любой уголок Земли! Путешествие, воображаемое или реальное, — один из лучших способов познать мир.Книга поможет подготовиться к путешествию, проведет читателей по многим замечательным местам, а после путешествия предложит интересные задания. «Энциклопедия путешествий» адресована младшим школьникам. Предназначен для работы на уроках по теме «Окружающий мир» и внеурочной деятельности, для самостоятельного чтения ребенком дома и совместной деятельности со взрослыми.

Формат: pdf

Размер: 48,1 МБ

Часы, скачать: диск.Google

В мире более 200 стран. Куда идти? Мы выбрали пять стран и совершим пять поездок. Только пять. Но говорят, что за одну поездку, даже если она продлится всего неделю, можно получить больше знаний и впечатлений, чем за несколько месяцев обычной жизни. Что ж, давайте проверим!
Из стран, которые мы выбрали, Венгрия ближе всего. Самолетом из Москвы в Будапешт, столицу Венгрии, можно долететь за 2 часа 45 минут. Сюда мы идем в первую очередь.Затем мы посетим Австрию. Перелет из Москвы в Вену, столицу этой страны, займет 3 часа.
Наша следующая поездка в Грецию. До Афин, столицы Греции, можно добраться из Москвы за 4 часа 20 минут. А потом мы поедем в Объединенные Арабские Эмираты. Лететь туда из Москвы около 5 часов.
Наконец, мы посетим Аргентину. Чтобы добраться из Москвы в столицу Аргентины, город Буэнос-Айрес, нужно не менее 20 часов!
Лучше путешествовать с теми, кого любишь.С нами все страны посетит очень дружная семья: Сережа, его сестра Надя, их папа и мама. Папа Сережи и Нади художник, а мама работает в ботаническом саду.
Итак, план путешествия составлен. Собралась любознательная команда. Удачи!

«Энциклопедия путешествий». Книга приглашает читателей в разные страны, чтобы рассказать и показать, насколько интересен и уникален любой уголок Земли! Путешествие, воображаемое или реальное, — один из лучших способов познать мир.Книга поможет подготовиться к путешествию, проведет читателей по многим замечательным местам, а после путешествия предложит интересные задания. «Энциклопедия путешествий» адресована младшим школьникам. Предназначен для работы на уроках по теме «Окружающий мир» и внеурочной деятельности, для самостоятельного чтения ребенком дома и совместной деятельности со взрослыми.

Энциклопедия путешествий. Страны мира. Плешаков А.А., Плешаков С.А.

Описание учебника

Удачи!
В мире более 200 стран.Куда идти? Мы выбрали пять стран и совершим пять поездок. Только пять. Но говорят, что за одну поездку, даже если она продлится всего неделю, можно получить больше знаний и впечатлений, чем за несколько месяцев обычной жизни. Что ж, давайте проверим!
Из стран, которые мы выбрали, Венгрия ближе всего. Самолетом из Москвы в Будапешт, столицу Венгрии, можно долететь за 2 часа 45 минут. Сюда мы идем в первую очередь. Затем мы посетим Австрию. Перелет из Москвы в Вену, столицу этой страны, займет 3 часа.
Наша следующая поездка в Грецию. До Афин, столицы Греции, можно добраться из Москвы за 4 часа 20 минут. А потом мы поедем в Объединенные Арабские Эмираты. Лететь туда из Москвы около 5 часов.
Наконец, мы посетим Аргентину. Чтобы добраться из Москвы в столицу Аргентины, город Буэнос-Айрес, нужно не менее 20 часов!
Лучше путешествовать с теми, кого любишь. Очень дружная семья посетит с нами все страны: | Сережа, его сестра Надя, их папа и мама.Папа Сережи и Нади художник, а мама работает в ботаническом саду.
Итак, план путешествия составлен. Собралась любознательная команда. Удачи!
Здание парламента в Будапеште
Когда-то школьники писали в тетрадях перьевой ручкой, а чернила еще были в пузыре. Какая же это была морока!, с этой тушью! Нередко в тетради подкладывали кляксы, а иногда и вовсе проливали чернила по неосторожности. И тут появилась ручка, которая могла писать долго-долго и без
любых
чернил! Это была шариковая ручка.В него вставлялся стержень со специальной пастой и шариком на конце. Такую ручку изобрел венгерский изобретатель Ласло Бьро. Поэтому Венгрию можно считать родиной шариковой ручки. Чем еще примечательна Венгрия? Чтобы узнать, давайте отправимся в наше первое путешествие!
Рассматриваем визитку Венгрии
Изучаем «личные данные» Венгрии
Полное наименование: Венгерская Республика. Столица: Будапешт. Глава государства: Президент. Государственный язык: венгерский.Денежная единица: форинт.
Изучение вежливой лексики, используемой венграми
(Знакомство с правилами безопасности
Путешествие по Венгрии не сопряжено с особыми опасностями. Однако нужно помнить, что даже в безопасной стране необходимо тщательно следить за сохранностью кошелька и документов Вещи нельзя оставлять без присмотра, особенно фотоаппараты, видеокамеры и мобильные телефоны.На улицах и дорогах необходимо соблюдать обычные правила безопасности.При посещении знаменитых венгерских бань помните, что вода в некоторых бассейнах достаточно горячая, поэтому будьте осторожны не повредит.Конечно, при купании также необходимо соблюдать общепринятые правила поведения на воде.
Венгрия – небольшое государство, расположенное в Центральной Европе. Соседями Венгрии являются 7 стран: Словакия на севере, Украина на северо-востоке, Румыния на востоке, Хорватия и Сербия на юге, Австрия и Словения на западе. Венгрия не имеет выхода к морю.
Столица Венгрии – очень красивый город Будапешт, расположенный на реке Дунай. Это самый большой город в стране.В пятерку крупнейших венгерских городов также входят Дебрецен, Мишкольц, Сегед и Печ. На венгерском языке название страны звучит как «Madj-jarorsag», что означает «страна мадьяр». Мадьяры (так называют себя сами венгры) поселились на территории нынешней Венгрии в IX веке. Мадьяры не были первыми жителями этих земель, задолго до них здесь жили кельтские племена, а затем и римляне.
На протяжении многих веков Венгрией правили короли. Особенно почитали венгры короля Матьяша, жившего в 15 веке.Он был мудрым правителем, талантливым полководцем, покровителем ученых и художников. За годы его правления Венгрия стала могущественным королевством, где процветали наука и искусство. Была издана первая печатная книга в Венгрии, которая называлась «Хроника венгров».
С 1867 по 1918 годы Венгрия входила в состав Австро-Венгерской империи. В 20 веке страна пережила немало событий, как трудных, трагических, так и радостных. Огромную роль в истории Венгрии сыграло ее освобождение от фашистов советскими войсками в 1945 году.Он современный? Венгерская Республика была провозглашена в 1989 году.
А теперь обратимся к истории венгерской столицы — Будапешта.
Две тысячи лет назад на его месте был древнеримский город Аквинк (Аквинкум). Его руины были обнаружены при раскопках археологами. Сейчас вы можете прогуляться по улицам древнего города и увидеть руины многих построек: домов, храмов, магазинов, бань.
Руины Аквинки
Позднее возникли города Буда и Пешт. Они расположены на противоположных берегах Дуная: Буда — на правом, гористом берегу, Пешт — на левом, равнинном.В 1873 году эти независимые города были объединены. Объединились города, соединились и их названия. Так Буда и Пешт стали Будапештом.
Венгерский флаг состоит из трех горизонтальных полос: красной, белой и зеленой. Значение цветов венгерского флага объясняется следующим образом. Красный цвет символизирует борьбу за свободу и независимость страны. Белый – это чистота и благородство помыслов народа, его верность Родине. Зеленый означает надежду на лучшее будущее для Венгрии.
Герб Венгрии представляет собой щит, увенчанный королевской короной. Корона напоминает о прошлом страны, которая, как мы уже знаем, на протяжении многих веков была королевством.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.