Содержание

Урок по русскому языку «Сложные предложения с разными видами связи», 9 класс

Конспект урока

«Сложные предложения с разными видами связи»

(систематизация и обобщение изученного материала), 9 класс

Цели  урока:

Обучающие: обобщение и систематизация изученного материала, повторить виды синтаксической связи в многочленных предложениях, правила постановки знаков препинания в многочленных сложных предложениях с различными видами связи; закрепление умения определять на слух виды сложных предложений с союзной и бессоюзной связью.

Развивающие: развитие мыслительных операций посредством обобщений,     развитие зрительной и смысловой памяти, речи учащихся, потребности к самообразованию, способствовать развитию творческой деятельности учащихся, приобщение к информационно-поисковой деятельности,  языковой интуиции.

Воспитательные: формирование личности учащихся через трудолюбие, внимание на уроке, воспитание вдумчивого и бережного отношения к слову; воспитание культуры речи; воспитывать коммуникативные способности, умение самостоятельно оценивать и корректировать выполненную работу.

Личностная цель: помочь осознать практическую значимость данного учебного материала и ценность совместной деятельности.
 Задачи метапредметные: 

— обеспечить развитие умений планировать свою деятельность, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения;

-осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию учебной деятельности;

— обеспечить развитие умений сравнивать познавательные объекты;

-обеспечить развитие умений общаться в ходе совместной деятельности.

Задачи предметные:

-организовать деятельность учащихся по самостоятельному применению знаний в разнообразных ситуациях;

— обеспечить проверку и оценку знаний и способов действий.  

Здоровьесберегающий компонент:

   Профилактика умственного перенапряжения путём смены видов деятельности.

  Создание атмосферы психологического комфорта учащихся на  уроке, сохранение здоровья детей с разным типом психического восприятия информации
Формы учебной деятельности:  учебное сотрудничество,  индивидуальная и совместная учебная работа,  учебно-исследовательская деятельность,  контрольно-оценочная и рефлексивная деятельность.

Тип урока: урок повторения и закрепления.

Оборудование урока: учебник «Русский язык, 9 класс» (Авторы: Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская и др.),  раздаточный материал (карточки для коллективной и индивидуальной  работы, тестовые задания), компьютер, мультимедийный экран, проектор, слайды презентации  на тему «Повторение по теме «Сложные предложения с разными видами связи»».

Ход урока

Организационный момент

I. Заливистый школьный звонок

Позвал нас опять на урок

Будьте все внимательны,

А еще старательны.

Давайте улыбнемся друг другу. Пусть урок принесет нам всем радость общения. Присаживайтесь, пожалуйста

Наш урок мне бы хотелось начать со стихотворения.

Учите русский годы к ряду

С душой, с усердием, с умом!

Вас ждет великая награда-

И та награда в нем самом!

— Что хотел сказать поэт? ( Нужно учить русский язык)

— Для чего надо учить русский язык? ( Для того, чтобы быть грамотным. Если мы будем учить русский язык, то узнаем много нового,  полезного.)

II. Актуализация прежних знаний.

1. Фронтальная беседа по теории сложного предложения.

— Ребята, мы много уже знаем о сложном предложении. Давайте вспомним немного теории.

— Какие предложения называются “ сложными”?

— На какие 2 группы делятся сложные предложения?

— Какие вы знаете союзные предложения?

— Чем отличаются союзные предложения от бессоюзных?

— Какие предложения называются сложноподчиненными?

— Какие предложения называются сложносочиненными?

— Как называются предложения, включающие в себя разные виды сложных предложений.(Сложное предложение с различными видами связи)

— На какие группы делятся сложные предложения в зависимости от разных сочетаний связи?

Сочинение +подчинение

Сочинение +бессоюзная связь

Подчинение +бессоюзная связь

Сочинение +подчинение +бессоюзная связь

— Из всего вышесказанного давайте сформулируем тему нашего сегодняшнего урока.

Сложное предложение с раными видами союзной и бессоюзной связи

  1. Целеполагание.

— Какие же цели и задачи мы поставим перед собой?

(Обобщение и систематизация изученного материала, повторить виды синтаксической связи в многочленных предложениях, правила постановки знаков препинания в многочленных сложных предложениях с различными видами связи. Развитие мыслительных операций посредством обобщений. осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию учебной деятельности)

  1. Лингвистическая  разминка.

Найдите  словосочетания  со связью «управление»:

а) доволен  успехами, б) управлять  автомобилем, в) читать  лёжа, г) характерные  черты, д) стена  из  кирпича.

(Ответ: а,б,д)

Найдите  нарушения  в  употреблении существительных с предлогами:

а) истечение срока, б) благодаря  ходатайства, в) согласно  расписания, г) по  прибытию  поезда,  д) вопреки  всему.

(Ответ: б,в,г)

Проверка, после этого  выставление отметки в лист результатов(6 прав.- «5», 4-5  прав. – «4», 3 – «3»)

III. Работа над темой урока (практическая деятельность учащихся)

Анализ предложений. Работа в паре

Прочитайте предложение, дайте ему краткую характеристику, составьте схемы.

Солнце садилось за севастопольские холмы, небо и море за спинами беглецов горело дивным огнем, и из этого дивного огня явилась и зависла над катером зловещая стрекоза. (В. Аксенов.)  (Сложное предложение, с разными  видами связи: бессоюзной и сочинительной;  повествовательное. Бессоюзное предложение со значением перечисления, поэтому между его частями ставится запятая. Сложносочиненное предложение осложнено однородными сказуемыми, между ними союз и, запятая не ставится)

[   ], [  ] и [  ].

Русский человек так уверен в своей силе и крепости, что он не прочь и поломать себя: он мало занимается своим прошедшим и смело глядит вперед.  (И.С. Тургенев) (СП с разными видами связи: подчинительной и бессоюзной; повествовательное,  состоит из двух частей, соединенных бессоюзной связью (значение пояснения, перед двоеточием можно вставить  а именно ). Первая часть – СПП с придаточным  степени, которое относиться к указательному слову  так  в главном. Вторая – простое предложение, осложненное однородными членами.) [ …так], (что…): [  ].

Много  веков  сушили  эту  землю  ветры-суховеи   и  калило  солнце, пока  она  не  стала  такой  крепкой, будто  схвачена  цементом.  

(Сложное предложение, с разными  видами связи: сочинительной  и подчинительной;  повествовательное. Придаточное первой степени со значением времени относится сразу к двум главным, соединенным сочинительным союзом и, поэтому между ними запятая не ставится. Придаточное второй степени имеет значение степени и сравнения относится к первому придаточному, раскрывает содержание указательного слова такой. Подчинение последовательное). [  ] и  [  ], (пока…), (будто…).

Когда наступило утро, со стороны леса послышался сильный шум мотора и показался самолет. (Сложное предложение, с разными  видами связи: сочинительной  и подчинительной;  повествовательное. Придаточное первой степени со значением времени относится сразу к двум главным, соединенным сочинительным союзом и, поэтому между ними запятая не ставится)

  (Когда…), [  ] и [  ].

3. Редактирование предложений. Работа в группе

 Ребята, а сейчас ваша задача усложнится: вам необходимо из нескольких простых предложений составить сложное с различными видами связи и начертить схему получившегося предложения.

Текст для редактирования: Тигр злопамятен. Он легко запоминает запах   человека. Он запоминает голос человека. Он не решается конфликтовать с человеком в открытую. Он дожидается возможности человеку отомстить.

Тигр злопамятен, зверь легко запоминает запах и голос человека, и, не решаясь конфликтовать с ним в открытую, он дождется возможности ему отомстить.

  1. Слуховой диктант. 

1) Однозвучно гремит колокольчик, и дорога пылится слегка.

2) Запела птица голосом блаженным о том, как мы друг друга берегли.

3) Я утром должен быть уверен, что с вами днем увижусь я.

4) Ты понял жизни цель: счастливый человек,
для жизни ты живешь.

5) Травка зеленеет, солнышко блести, ласточка с весной в сени к нам летит.

6) Октябрь уж наступил – уж роща отряхает 
последние листы с нагих своих ветвей.

7) Сердито бился дождь в окно, и ветер дул, печально воя.

8) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит.

Примечание. Учащиеся в заранее приготовленных листочках проставляют знаки препинания. Образец карточки с ответами
Ответ:

Самостоятельная проверка IV. Закрепление материала (обобщение, систематизация и контроль знаний и умений учащихся)
  1. Тест

1. Укажите многочленное сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.

а) Учись скромности у колоса: тот, как созреет, голову склонит.

б) Ночью я почувствовал боль в ноге, и, когда встал утром, она оказалась сильно распухшей.

в) Хорошо сидеть и прислушиваться к тишине: то ветер подует и тронет верхушки берёз, то за стеной колокольные часы пробьют четверть.

г) Мы в песнях для потомства сбережём названья тех сгоревших деревень, где за последним горьким рубежом кончалась ночь и начинался день.

Ответ: б.

2. Определите тип предложения (знаки препинания не расставлены).

Я сознавала что этот туман скрывает нечто важное и до боли напрягала глаза пытаясь разглядеть что там за молочно-белой пеленой но тщетно мгла упорно не хотела рассеиваться.

а) сложносочинённое                                          в) бессоюзное сложное

б) сложноподчинённое                                        г) многочленное сложное

Ответ: г.

3. Укажите многочленное сложное предложение (знаки препинания не расставлены).

а) Я смотрел на лодки на японские батареи нигде никакого движения.

б) Упал в пруд камень взъерепенилась от этого вода полетела брызгами и волны побежали кругами но вскоре их бег замедлился сник и сравнялась гладь снова уснула тихая заводь хоть и долго ещё выпрыгивали на поверхности звонкие пузырьки.

в) Старшина пошёл сам потому что предводители должны идти первыми когда угрожает опасность.

г) День прошёл тихо но в сумерках они заметили человека бесшумно кравшегося к огромному дереву.

Ответ: б

  1. Тестовая работа с взаимопроверкой.

(3)Мы долго сидели на берегу под вязами. (4)Комары пропали. (5)Лёгкий ветерок, потянувший низом, наклонивший травы, но не двинувший и листка на деревьях, заставил попрятаться Маленьких демонов.

(6)Вечер не спешил, давая отбуйствовать закату. (7)Багровое пламя на западе превратило серебристую Угру в реку крови, и все комары унеслись туда, чтоб погрузить хоботы в красный поток и налиться субстратом жизни. (8)Они вскоре поняли, что ошиблись, и, распалённые злобой, вернулись назад. (9)Мы перестали сопротивляться. (10)Вокруг каждого из нас, а сидели мы на пристроенной к избе терраске, реяло плотное облачко. (11)Казалось, то парят зёрнышки граната: раздувшиеся брюшки просвечивали рубиновым.

(12)Послышался тяжёлый топот: это вернулось с пастбища небольшое деревенское стадо; слышались озвонченные тишиной ласковые, зазывные голоса хозяек. (13)Голос «молодой» не звучал среди них, но в её дворе появились без всякого зова четыре овцы, слипшиеся, как дешёвые конфеты, — три взрослые, одна подросткового возраста. (14)Потом померещилось, что это одна четырёхголовая овца, настолько синхронны были все движения и настолько неразделимы тела. (15)Эту единую овцу разрушил не поспевавший за стремительными манёврами подросток.

2.5        Из предложений 8—11 выпишите слово, в котором правописание НН определяется тем, что это полное страдательное причастие образовано от глагола совершенного вида.

 2.11.        Укажите количество грамматических основ в предложении 14.

2.13.        Среди предложений’ 12—15 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.

2.14.        Среди  предложений  3—11  найдите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Напишите номер этого предложения.

4

2.13

12

2.14

7

VI. Домашнее задание

  1. Из трех простых предложений составить СП с разными видами связи, построить их схемы  

  • Было уже поздно. Мы читали книгу. Спать совсем не хотелось.

  • Наступила весна. Река разлилась. Возникла угроза наводнения.

  • Я посмотрел на часы. Было уже девять. На улице никого не было.

  1. Учебник: с.153 упр.221 (предложение № 1 по заданию)

VI. Рефлексия.

— Для чего нужно знать о сложных предложениях с различными видами связи, в каких текстах они используются ?

— Достигнуты ли цели и задачи, которые мы ставили в начале урока?

— Я считаю, что те цели и задачи, которые ставила я, составляя урок, мы выполнили. Спасибо Вам. Я сегодня довольна вашей работой.

Рефлексия. Работа с сигнальными карточками.

Зеленая карточка. Я удовлетворен уроком. Урок был полезен для меня. Я с пользой и хорошо работал на уроке. Я понимал все, о чем говорилось и что делалось на уроке.

Желтая карточка. Урок был интересен. Я принимал в нем участие. Урок был в определенной степени полезен для меня. Я отвечал с места, выполнил ряд заданий. Мне было на уроке достаточно комфортно.

Красная карточка. Пользы от урока я получил мало. Я не очень понимал, о чем идет речь. Мне это не нужно. К ответу на уроке я был не готов.

VII. Выставление общих оценок за урок.

Карточки по теме «Сложные предложения с различными видами связи»

Карточки по теме « Сложные предложения с различными видами связи»

Списать, расставляя пропущенные знаки препинания. Начертить схемы предложений.

1 вариант

а) Туман начал рассеиваться и я увидел на берегу холмистый ельник и одинокую большую ель которую по мощи можно было принять за башню.

б) Есть чудная пора в году земля надевает самые дорогие наряды и в эти дни кажется что земля начинает даже светиться.

в) Белые колонны голых еще берез вершины которых походили на застывшие в воздухе дымы соседствовали с золотыми стволами сосен.

Г)Снежок который выпал ночью преобразил склоны и вся окрестность засверкала ослепительной белизной.

Д) Надвигалась гроза и когда тучи заволокли всё небо стало темно как в сумерки.

2 вариант

а) Приятно после долгой ходьбы неподвижно лежать на сене тело нежится и томится и сладкая лень смыкает глаза.

б) Природу надо любить и эта любовь найдет верные пути чтобы выразить себя с наибольшей силой.

в) В ярком осеннем лесу особенно остро чувствуешь ты частица этой земли которая тебе принадлежит.

Г) Не спеша бегут лошади среди зеленых холмистых полей ласково веет навстречу ветер и убаюкивающе звенят жаворонки что кружат высоко в небе.

Д) Включили радио и хотя музыка звучала довольно громко я не смог разобрать слов.

а) Туман начал рассеиваться и я увидел на берегу холмистый ельник и одинокую большую ель которую по мощи можно было принять за башню.

б) Есть чудная пора в году земля надевает самые дорогие наряды и в эти дни кажется что земля начинает даже светиться.

в) Белые колонны голых еще берез вершины которых походили на застывшие в воздухе дымы соседствовали с золотыми стволами сосен.

Г)Снежок который выпал ночью преобразил склоны и вся окрестность засверкала ослепительной белизной.

Д) Надвигалась гроза и когда тучи заволокли всё небо стало темно как в сумерки.

а) Приятно после долгой ходьбы неподвижно лежать на сене тело нежится и томится и сладкая лень смыкает глаза.

б) Природу надо любить и эта любовь найдет верные пути чтобы выразить себя с наибольшей силой.

в) В ярком осеннем лесу особенно остро чувствуешь ты частица этой земли которая тебе принадлежит.

Г) Не спеша бегут лошади среди зеленых холмистых полей ласково веет навстречу ветер и убаюкивающе звенят жаворонки что кружат высоко в небе.

Д) Включили радио и хотя музыка звучала довольно громко я не смог разобрать слов.

а) Туман начал рассеиваться и я увидел на берегу холмистый ельник и одинокую большую ель которую по мощи можно было принять за башню.

б) Есть чудная пора в году земля надевает самые дорогие наряды и в эти дни кажется что земля начинает даже светиться.

в) Белые колонны голых еще берез вершины которых походили на застывшие в воздухе дымы соседствовали с золотыми стволами сосен.

Г)Снежок который выпал ночью преобразил склоны и вся окрестность засверкала ослепительной белизной.

Д) Надвигалась гроза и когда тучи заволокли всё небо стало темно как в сумерки.

а) Приятно после долгой ходьбы неподвижно лежать на сене тело нежится и томится и сладкая лень смыкает глаза.

б) Природу надо любить и эта любовь найдет верные пути чтобы выразить себя с наибольшей силой.

в) В ярком осеннем лесу особенно остро чувствуешь ты частица этой земли которая тебе принадлежит.

Г) Не спеша бегут лошади среди зеленых холмистых полей ласково веет навстречу ветер и убаюкивающе звенят жаворонки что кружат высоко в небе.

Д) Включили радио и хотя музыка звучала довольно громко я не смог разобрать слов.

а) Туман начал рассеиваться и я увидел на берегу холмистый ельник и одинокую большую ель которую по мощи можно было принять за башню.

б) Есть чудная пора в году земля надевает самые дорогие наряды и в эти дни кажется что земля начинает даже светиться.

в) Белые колонны голых еще берез вершины которых походили на застывшие в воздухе дымы соседствовали с золотыми стволами сосен.

Г)Снежок который выпал ночью преобразил склоны и вся окрестность засверкала ослепительной белизной.

Д) Надвигалась гроза и когда тучи заволокли всё небо стало темно как в сумерки.

а) Приятно после долгой ходьбы неподвижно лежать на сене тело нежится и томится и сладкая лень смыкает глаза.

б) Природу надо любить и эта любовь найдет верные пути чтобы выразить себя с наибольшей силой.

в) В ярком осеннем лесу особенно остро чувствуешь ты частица этой земли которая тебе принадлежит.

Г) Не спеша бегут лошади среди зеленых холмистых полей ласково веет навстречу ветер и убаюкивающе звенят жаворонки что кружат высоко в небе.

Д) Включили радио и хотя музыка звучала довольно громко я не смог разобрать слов.

а) Туман начал рассеиваться и я увидел на берегу холмистый ельник и одинокую большую ель которую по мощи можно было принять за башню.

б) Есть чудная пора в году земля надевает самые дорогие наряды и в эти дни кажется что земля начинает даже светиться.

в) Белые колонны голых еще берез вершины которых походили на застывшие в воздухе дымы соседствовали с золотыми стволами сосен.

Г)Снежок который выпал ночью преобразил склоны и вся окрестность засверкала ослепительной белизной.

Д) Надвигалась гроза и когда тучи заволокли всё небо стало темно как в сумерки.

) Приятно после долгой ходьбы неподвижно лежать на сене тело нежится и томится и сладкая лень смыкает глаза.

б) Природу надо любить и эта любовь найдет верные пути чтобы выразить себя с наибольшей силой.

в) В ярком осеннем лесу особенно остро чувствуешь ты частица этой земли которая тебе принадлежит.

Г) Не спеша бегут лошади среди зеленых холмистых полей ласково веет навстречу ветер и убаюкивающе звенят жаворонки что кружат высоко в небе.

Д) Включили радио и хотя музыка звучала довольно громко я не смог разобрать слов.

Упражнения по теме «Сложные предложения с разными видами связи»

СПР1. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Укажите тип предложения: простое, ССП, CПП, БСП или СПРВС. 

1) Солнце как будто запоздало в это утро и когда оно заглянуло из-за домов и церквей застало всех в страшной суматохе.

2) Как ни велика сила Базарова она только свидетельствует о величии силы его породившей и питающей.

3) Громадная фигура сидевшая за столом спиной к нему повернулась и на Павку глянули из-за густых чёрных бровей суровые глаза брата.

4) В доме Шуминых только что закончилась служба которую заказывала бабушка и теперь Наде было видно как в зале накрывали на стол.

5) Обращаться с языком кое-как это мыслить кое-как неточно приблизительно неверно.

6) Когда видишь перед собой остатки величественной красоты которая была в таком обилии сосредоточена в Акрополе воочию убеждаешься как противостояли друг другу искусство и опустошительные войны.

7) Андерсен собирал зёрна поэзии с крестьянских полей согревал их у своего сердца сеял в низких хижинах и из этих семян вырастали и расцветали невиданные и великолепные цветы поэзии радовавшие сердца бедняков.

8) Жизнь есть постоянный труд и только тот понимает её вполне по-человечески кто смотрит на неё с этой точки зрения.

 

СПР2. Запишите данные предложения в следующем порядке: 1) сложноподчинённое, 2) бессоюзное, 3) сложное с разными видами связи, 4) сложносочинённое, 5) простое. В этом случае восстановится отрывок из стихотворения вологодской поэтессы Ольги Фокиной. Расставьте знаки препинания и объясните их расстановку. 

1) Я испугалась оглянулась и песенка моя споткнулась а папоротники молчали а ели головой качали.

2) И — ни тропинки ни следочка!

3) Тот день был не совсем обычен десяток первых земляничин несла я в кулаке зажатом на радость маленькому брату.

4) А ландыши растут на круче где папоротники дремучи где ели хмуры бородаты где заблудилась я когда-то.

5) Десяток земляничин первых несла и потихоньку пела и птицы надо мною пели пока не обступили ели.

 

СПР3. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Укажите все виды связи между предикативными частями

Образец: 

Солнце закатилось, и ночь последовала за днём без промежутка, как это обыкновенно бывает на юге (сочинительная, подчинительная).

Уже давно село солнце, но лес ещё не успел стихнуть: горлинки журчали вблизи, кукушка куковала в отдаленье (сочинительная, бессоюзная, бессоюзная)

1) Через час явилась возможность ехать метель утихла небо прояснилось и мы отправились. (А. Пушкин)

2) Хотя он и знал дорогу но в прошлый раз ездил к танкистам днём ночью же всё казалось другим незнакомым. (Э. Казакевич)

3) Мальчики стали дёргать щуку за хвост и Арсений Романович начал читать наставление о том почему нельзя класть палец щуке в рот даже если она сонная. (К. Федин)

4) Шумит лес лицу жарко а со спины пробирается колючий холод. (Б. Полевой)

5) Во всём что наполняет комнату чувствуется нечто давно отжившее какое-то сухое тление все вещи источают тот странный запах который дают цветы высушенные временем до того что когда коснёшься их они рассыпаются серой пылью. (М. Горький)

6) Я понимал что выручить нас может только случайность или вода внезапно перестанет прибывать или мы наткнёмся на этом берегу на брошенную лодку. (К. Паустовский)

7) Долго при свете месяца мелькал белый парус между тёмных волн слепой всё сидел на берегу и вот мне послышалось что-то похожее на рыдание. (М. Лермонтов) 

8) Печален я со мною друга нет с кем долгую запил бы я разлуку кому бы мог пожать от сердца руку и пожелать весёлых много лет. (А. Пушкин)

9) Переулок был весь в садах и у заборов росли липы бросавшие теперь широкую тень так что заборы и ворота на одной стороне совершенно утопали в потёмках. (А. Чехов)

10) В саду было просторно и росли одни только дубы они стали распускаться только недавно так что теперь сквозь молодую листву виден был весь сад с его эстрадой столиками и качелями. 

11) Весь день стояла прекрасная погода но когда мы подплывали к Одессе пошёл сильный дождь.

12) С утра на солнце деревья покрылись роскошным инеем и так продолжалось часа два однако потом иней исчез солнце закрылось и день прошёл тихо задумчиво с капелью среди дня и аномальными лунными сумерками под вечер. 

 

СПР4. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Выделите грамматические основы. Укажите тип предложения: простое, ССП, CПП, БСП или СПРВС. Укажите все виды связи между предикативными частями в сложных предложениях с разными видами связи.  

1) Супруги жили очень хорошо и тихо они почти никогда не расставались читали вместе играли в четыре руки на фортепьяно пели дуэты она сажала цветы и наблюдала за птичьим двором он изредка ездил на охоту и занимался хозяйством а сын Аркадий рос да рос. (И.С. Тургенев)

2) Её присутствие конечно же доставляло мне удовольствие какого я уже давно не испытывал и я боялся смотреть на неё чтобы мой взгляд как-нибудь не выдал моего скрытого чувства. 

3) Иван Георгиевич сообщил что уже всё было готово к нашему полёту упакованы продукты и инструменты и личные вещи однако ледяной аэродром на реке где нас с Василием Николаевичем должны были высадить затопила наледь и теперь там невозможно было посадить самолёт. 

4) Попадались и речки с обрытыми берегами и крошечные пруды с худыми плотинами и деревеньки с низкими избёнками под тёмными крышами и покривившиеся молотильные сарайчики с плетёнными из хвороста стенами и зевающими воротищами возле опустелых гумен и церкви с отвалившеюся штукатуркой.  (По И.С. Тургеневу)

5) Этот край небогат не поражает он ни довольством ни трудолюбием нельзя ему таким остаться преобразования необходимы но как их исполнить как приступить? (По И.С. Тургеневу) 

6) Всё кругом золотисто зеленело всё широко и мягко волновалось и лоснилось под тихим дыханием теплого ветерка повсюду нескончаемыми звонкими струйками заливались жаворонки чибисы то кричали виясь над низменными лугами то молча перебегали по кочкам красиво чернея в нежной зелени ещё низких яровых хлебов гуляли грачи. (И.С. Тургенев)

7) Пётр вернулся к коляске и вручил ему вместе с коробочкой толстую чёрную сигарку которую Аркадий немедленно закурил распространяя вокруг себя такой крепкий и кислый запах заматерелого табаку что Николай Петрович отроду не куривший незаметно чтобы не обидеть сына отворачивал нос. (И.С. Тургенев) 

8) Взглянешь на бледно-зелёное небо усыпанное звёздами на котором нет ни облачка и ни пятна и поймёшь почему теплый воздух недвижим почему природа настороже и боится шевельнуться ей жутко и жаль утерять хоть одно мгновение жизни. (А.П. Чехов) 

 

СПР5. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Выделите грамматические основы. Объясните наличие или отсутствие запятой между двумя союзами / между союзом и союзным словом. Правила пунктуации в таких конструкциях описаны здесь. 

1) На юбилейные торжества в Евпаторию я приехал вовремя и хотя я был официально командирован редакцией телеканала но мне не сразу нашли место в гостинице. 

2) Николай Петрович пробыл недолго в Гамбурге но когда он рассказывал о жизни в Германии это были не впечатления туриста а рассуждения человека детально знающего быт и нравы местных жителей. 

3) Наши офицеры разместились вместе а так как офицерские палатки были просторны то капитан решил поселить с собою и меня и когда палатки раздавали мы уже знали что будем соседями. 

4) Больница была устроена на восемьдесят человек но поскольку она одна служила на несколько окрестных губерний постольку в ней порой размещали до трёхсот пациентов.  

5) Антонина Семёновна выяснила что Василий уколов не делал и что сейчас их делать уже поздно потому что если собака была бешеная так и Василий в ближайшие дни непременно должен взбеситься. 

6) Посевна́я* в полях закончилась и хотя можно было немного передохну́ть механизаторы занялись ремонтом техники. 

7) Лес молчал и если бы не резкие вскрики ночной птицы то тишина была бы мёртвой. 

8) Пётр Лукич предупредил что если мы опоздаем он уедет без нас и поскольку нам важно было приехать в райцентр вовремя мы очень торопливо собирались. 

9) Я волнуюсь перед экзаменом и хотя я хорошо готовлюсь всё равно паникую и когда учитель мне ставит отличную отметку то всегда радуюсь  сам и радую родителей.

10) Он поспешно отошёл к кли́росу** развернул книгу и чтобы ободрить себя начал читать самым громким голосом и когда ощутил внутреннюю уверенность то стал держаться свободнее. 

* Посевная — время, отводящееся для сева, то есть внесения в подготовленную почву семян сельскохозяйственных растений.

** Кли́рос — место для певчих в церкви. 

 

СПР6. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания и объясняя их расстановку. Выделите грамматические основы. Укажите все виды связи между предикативными частями. 

1. Как известно кроты живут под землёй и крайне редко показываются на поверхности поэтому немногие могут сказать что сталкивались с кротами но когда мы оказались в лесу то нам повезло мы их увидели. 

2. Ствол дерева имеет двойное назначение на нём растут сучья с ветвями листьями и плодами и в то же время он проводит к ним пищу из земли.

3. Прячется солнце и наступают сумерки и когда мы сидим у камина то внезапно осознаём долгие зимние месяцы внесут свой распорядок в нашу жизнь и только весной мы будем вспоминать это время.

4. Лошади были уже заложены и колокольчик по временам звенел под дугою и лакей уже два раза подходил к Печорину с докладом что всё готово однако Максим Максимыч всё не являлся и когда Печорин погружённый в задумчивость глядел на зубцы Кавказа я обернулся и увидел бегущего Максима Максимыча.  

5. Через несколько минут он был уже возле нас он едва мог дышать и пот градом катился с лица его мокрые клочки седых волос вырвавшись из-под шапки приклеились ко лбу колени его дрожали и он хотел кинуться на шею Печорину но тот довольно холодно хотя с приветливой улыбкой протянул ему руку.

6. Печорин начал поспешно прощаться и Максиму Максимычу это не понравилось старик нахмурил брови и хотя он был печален и сердит он всё же старался скрыть это. 

7. Маша и Катя знали что если солнце сядет то в лесу ещё долго будет светло и воздух в этот час так прозрачен и чист что слышен малейший шорох  слышно как птицы щебечут словно вечер одарил их теплом и благодатью.

8. Во время стоянок на Крайнем Севере река снабжала нас вкусной тундровой водой и чтобы её берега с болотными кочками одарили спелой морошкой должно пригреть солнце. 

9. Тут он отвернулся и чтоб скрыть своё волнение пошёл ходить по двору около своей повозки показывая будто осматривает колеса в то время  как глаза его поминутно наполнялись слезами.

10. Недавно я узнал что Печорин возвращаясь из Персии умер и это известие меня очень обрадовало оно давало мне право печатать эти записки и я воспользовался случаем поставить своё имя над чужим произведением. 

 

СПР7. Внесите таблицу без пробелов и запятых номера пропусков, на месте которых необходимо поставить запятые и укажите все виды связи между предикативными частями. 

 Образец: 

0Дворника перенесли на скамью (1) и (2) когда заснули (3) то Воробьянинов увидел во сне уголовный розыск (4) бархатные толстовки (5) и гробовых дел мастера Безенчука в смокинге (6) тогда как Остап видел вулкан Фудзияма (7) заведующего Маслотрестом (8) и Тараса Бульбу (9) продающего открытки с видами Днепростроя. (По И. Ильфу и Е. Петрову)

Номер предложения Номера пропусков, на месте которых стоят запятые Виды связи между предикативными частями
 0 134679  Сочинительная, подчинительная, подчинительная

  

1.  Экзамен был назначен (1) на следующий день (2) и (3) чтобы повторить (4) наиболее трудные вопросы (5) студенты (6) которые жили в общежитии (7) стали собираться группами.

2. Он смотрел (1) широко раскрытыми (2) глазами (3) на бесконечную панораму берегов (4) и (5) ему казалось (6) что он движется по широкой серебряной тропе (7) в те чудесные царства (8) где живут чародеи (9) и богатыри сказок.

3. День был солнечный (1) жаркий (2) и всем нам захотелось (3) поскорее поехать (4) за город (5) чтобы искупаться в прохладной реке (6) но (7) хотя я тоже стремился окунуться в прохладу (8) подготовка к экзамену (9) оказалась важнее. 

4. Один из нас (1) хотел было (2) выйти из лодки (3) но (4) едва он ступил на берег (5) как провалился (6) и увяз по колено.

5. Развитие естественных наук (1) в наш век научно-технического прогресса (2) идёт столь быстрыми темпами (3) что человек всё больше проникает в тайны природы (4) и поэтому учёные решают (5) ещё недавно (6) казавшиеся неразрешимыми (7) задачи.  

6. К вечеру (1) пошёл дождь (2) снег почти растаял (3) и (4) хотя дорога стала ещё грязнее (5) но всё же (6) лошадям стало легче идти.

7. Значительная часть пути (1) была уже пройдена (2) и (3) чтобы не слишком устать (4) люди решили (5) что имеют право сделать кратковременный отдых.

8. Был девятый час утра (1) и (2) хотя жители уже давно встали (3) но людей на улице было немного (4) то есть (5) начинался обычный (6) рабочий день (7) в небольшом городке. 

9. Снег засыпал следы (1) и (2) если снегопад не прекратится (3) к ночи следов можно будет не опасаться (4) так как (5) хотя отпечатки обуви были внушительными (6) количество снега обнадёживало беглецов. 

10. Плакучие ивы купали в озере свои ветви (1) и (2) хотя кое-где (3) берега поросли осокой (4) в которой прятались большие жёлтые цветы (5) покоившиеся на широких плавучих листьях (6) вода всё же на большей части поверхности озера была прозрачной. 

11. Ночью (1) я почувствовал боль в ноге (2) и (3) когда встал утром (4) отправился к врачу (5) потому что (6) если не принять срочных мер (7) то нога распухнет (8) и не позволит передвигаться.  

12. Занавес поднялся (1) и (2) как только публика увидела своего любимца (3) театр задрожал от рукоплесканий (4) и оваций (5) и восторженных криков.

13. Тимофей ушёл (1) а (2) когда он вернулся в избу (3) то его лицо (4) и волосы (5) и одежда были мокры (6) точно они насквозь пропитались (7) едким болотным туманом.

14. Говоря так (1) он нежно обнял (2) очумевшего дворника (3) и выставил его за дверь (4) а когда тот опомнился (5) то мог сообразить лишь то (6) что из Парижа приехал барин (7) что его самого выставили из дворницкой (8) и что в левой руке его зажат бумажный рубль.

15. На час оба исчезли (1) а когда они вернулись назад (2) подвыпивший дворник был уже вернейшим другом молодого человека (3) и (4) добившись так быстро своей цели (5) гость проворно спустился в дворницкую (6) снял апельсиновые штиблеты (7) и растянулся на скамейке (8) обдумывая план действий на завтра. 

 

СПР8. Перепишите предложения, обозначая грамматические основы и расставляя запятые.  Перестройте каждое предложение таким образом, чтобы в нём было как можно меньше запятых. 

Образец:

Мне, к счастью, пришлось играть в пьесах Чехова одну роль по несколько сот раз, но я вряд ли вспомню спектакль, во время которого не вскрылись бы в самом произведении новые глубины или тонкости, которые, представьте себе, не были мною раньше замечены. / Мне пришлось играть в пьесах Чехова одну роль по несколько сот раз, но я вряд ли вспомню спектакль, во время которого не вскрылись бы в самом произведении ранее не замеченные мной новые глубины или тонкости. (Убраны вводные конструкции «к счастью» и «представьте себе», а придаточная определительная часть заменена причастным оборотом в препозиции. Таким образом, вместо 7 запятых в предложении осталось всего 2).

1. Из всех народов (1) безусловно (2) первым будет всегда тот (3) который опередит другие в области мысли (4) и умственной деятельности.

2. Всю ночь моряки тушили пожар (1) и (2) когда рассвело (3) они поняли (4) какой подвиг совершили (5) спасая корабль (6) и самих себя от гибели (7) страшной и мучительной. 

3. Мне нравились её глаза (1) голубые и кроткие (2) и (3) хотя около этих глаз уже виднелись морщинки (4) но взгляд их был так простодушен (5) так весел и добр (6) что как-то особенно приятно было встречаться с ними.

4. «Папоротники в лесу» И.И. Шишкина исполнены с лёгкой живописной непринуждённостью (1) и свободой (2) в основе которой (3) лежит абсолютное знание художником всех форм растительного мира (4) поражающего своим разнообразием.

5. Слепой знал (1) что в комнату смотрит солнце (2) и (3) что (4) если он протянет руку в окно (5) то с кустов осыплется роса (6) сверкающая от дождя.

 

СПР9. Опираясь на правила пунктуации в сложных предложениях с разными видами связи, перепишите предложения, расставляя знаки. Выделите все грамматические основыУкажите все виды связи между предикативными частями.  

  1. Яркое весеннее солнце било в окно и когда он поднял голову то ему пришлось зажмурить глаза потому что если бы он этого не сделал то несколько минут не видел бы ничего кроме бликов.
  2. В случае замены урока то есть если расписание изменится вам будет дано домашнее задание которое вы сможете выполнить в течение недели хотя объём задания таков что не потребует существенных временных затрат. 
  3. Когда он оказался в гостиной эта комната произвела странное впечатление своей бедной обстановкой и хотя в ней были и кресла и громадная лампа с абажуром она всё же походила на нежилое помещение так что было очевидно что в этой комнате мог чувствовать себя дома только такой человек каким был доктор.
  4. Все расселись и дружно решили что чтобы стало повеселее каждый должен был рассказывать что-нибудь фантастическое из своей жизни при этом к рассказам с художественной стороны не придирались умение интересно рассказывать даётся не каждому. 
  5. Особенно понравилась ему та барышня с которой его посадили она была такова какой должна быть девушка из петербургской передовой интеллигенции. (Марк Алданов)
  6. Остановившись на небольшой возвышенности я смотрел на леса на склонах и думал что если бы я оказался счастливчиком и мне быстро попалась бы попутная машина то я через полчаса мог бы быть там и бродить по давно привлекавшим моё воображение неведомым чащам.
  7. Узнай пожалуйста были ли написаны завещание и письмо и если они ещё не уничтожены постарайся выяснить где их найти потому что скоро придётся принимать ожидаемое всеми  решение однако я пока не знаю когда. 
  8. Выйти из саней в этот раз было нельзя снегу пока мы ехали намело на пол-аршина и ноги по колено увязали в сугробе и если бы не подоспевшая помощь хозяев постоялого двора я бы долго преодолевал оставшиеся до ворот несколько саженей. 
  9. Анна насторожилась дамы потихоньку пошли за поднимавшимся по лестнице Алексеем и когда уже подошли к квартире то заметили что дверь отворена на маленькую щёлочку и что два чёрных глаза рассматривают их из темноты. 
  10. Вчера подморозило и полдня шёл снег и глядя на окна я замечал как изредка маленькая снежинка прилипала снаружи к стеклу и если пристально вглядеться то можно было увидеть её тончайшее кристаллическое строение.
  11. Ямщик сидевший на облучке всё время поворачивал ко мне своё обветренное лицо кричал что-то но мне разобрать было что хотя я догадывался он всячески старался меня приободрить и наверняка говорил что к ветрам в дороге притерпеться можно однако я южанин и домосед с большим трудом переживал все трудности своего путешествия. 
  12. В эпоху средневековья человек жил как известно собственным трудом и торговать имел право лишь тем что произвёл сам зато в восемнадцатом веке свободный рынок породил особый тип личности и когда мы говорим что авантюристы того времени были людьми «рыночного» склада имеем в виду что основной целью для них было дёшево купить и дорого продать и что эти люди ради наживы были готовы идти на всё.

 

«Сложные предложения с различными видами связи»

Создать условия для развития критического мышления посредством активного включения учащихся в познавательный процесс через систематизацию и обобщение знаний о сложных предложениях с различными видами связи

(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Тема урока: Сложные предложения с различными видами связи»

Предмет: русский язык

Класс: 9 класс

Базовый учебник: «Русский язык, 9 класс», Л. М. Рыбченковой, М. «Просвещение»,2014

Цель урока: создать условия для развития критического мышления посредством активного включения учащихся в познавательный процесс через систематизацию и обобщение знаний о сложных предложениях с различными видами связи;

Тип урока: урок систематизации знаний

Планируемые результаты:

Предметные: уметь определять сложных предложениях с различными видами связи, расставлять знаки препинания в многочленных сложных предложениях с различными видами связи

УУД:

Коммуникативные: управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка действия партнера, умение убеждать).

Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования сложных предложениях с различными видами связи.

Личностные: формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового.

Виды деятельности: формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: работа в парах сильный — слабый по конструированию сложных предложений с различными видами связи с последующей взаимопроверкой, коллективное проектирование дифференцированного домашнего задания, комментирование выставленных оценок

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Ход урока

I. Организационно-мотивационный этап

Психологический настрой учащихся.

Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся друг другу. Пусть урок принесет нам всем радость общения. Присаживайтесь, пожалуйста

II. Актуализация прежних знаний.

1. Фронтальная беседа по теории сложного предложения.

— Ребята, мы много уже знаем о сложном предложении. Давайте вспомним немного теории.

— Какие предложения называются “ сложными”?

— На какие 2 группы делятся сложные предложения?

— Какие вы знаете союзные предложения?

— Чем отличаются союзные предложения от бессоюзных?

— Какие предложения называются сложноподчиненными?

— Какие предложения называются сложносочиненными?

— Как называются предложения, включающие в себя разные виды сложных предложений. (Сложное предложение с различными видами связи)

— На какие группы делятся сложные предложения в зависимости от разных сочетаний связи?

Сочинение +подчинение

Сочинение +бессоюзная связь

Подчинение +бессоюзная связь

Сочинение +подчинение +бессоюзная связь

— Из всего вышесказанного давайте сформулируем тему нашего сегодняшнего урока.

Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи

Целеполагание.

— Какие же цели и задачи мы поставим перед собой?

(Обобщение и систематизация изученного материала, повторить виды синтаксической связи в многочленных предложениях, правила постановки знаков препинания в многочленных сложных предложениях с различными видами связи. Развитие мыслительных операций посредством обобщений. осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию учебной деятельности)

Лингвистическая  разминка.

Найдите  словосочетания  со связью «управление»:

а) цветы в вазе, б) прийти из школы, в) бежать вперёд, г) девятый класс, д) красный от возмущения.

(Ответ: а,б,д)

Найдите  нарушения  в  употреблении существительных с предлогами:

а) истечение срока, б) благодаря  морозу, в) согласно  приказа, г) по  окончанию института,  д) вопреки  всему.

(Ответ: б,в,г)

Проверка, после этого выставление отметки в лист результатов(6 прав.- «5», 4-5 прав. – «4», 3 – «3»)

III. Работа над темой урока (практическая деятельность учащихся)

Анализ предложений. Работа в паре

Прочитайте предложение, дайте ему краткую характеристику, составьте схемы.

Солнце садилось за севастопольские холмы, небо и море за спинами беглецов горело дивным огнем, и из этого дивного огня явилась и зависла над катером зловещая стрекоза. (В. Аксенов.)  (Сложное предложение, с разными  видами связи: бессоюзной и сочинительной;  повествовательное. Бессоюзное предложение со значением перечисления, поэтому между его частями ставится запятая. Сложносочиненное предложение осложнено однородными сказуемыми, между ними союз и, запятая не ставится)

[   ], [  ] и [  ].

Русский человек так уверен в своей силе и крепости, что он не прочь и поломать себя: он мало занимается своим прошедшим и смело глядит вперед.  (И.С. Тургенев) (СП с разными видами связи: подчинительной и бессоюзной; повествовательное,  состоит из двух частей, соединенных бессоюзной связью (значение пояснения, перед двоеточием можно вставить  а именно ). Первая часть – СПП с придаточным  степени, которое относиться к указательному слову  так  в главном. Вторая – простое предложение, осложненное однородными членами.) [ …так], (что…): [  ].

Много  веков  сушили  эту  землю  ветры-суховеи   и  калило  солнце, пока  она  не  стала  такой  крепкой, будто  схвачена  цементом.  (Сложное предложение, с разными  видами связи: сочинительной  и подчинительной;  повествовательное. Придаточное первой степени со значением времени относится сразу к двум главным, соединенным сочинительным союзом и, поэтому между ними запятая не ставится. Придаточное второй степени имеет значение степени и сравнения относится к первому придаточному, раскрывает содержание указательного слова такой. Подчинение последовательное). [  ] и  [  ], (пока…), (будто…).

Когда наступило утро, со стороны леса послышался сильный шум мотора и показался самолет. (Сложное предложение, с разными  видами связи: сочинительной  и подчинительной;  повествовательное. Придаточное первой степени со значением времени относится сразу к двум главным, соединенным сочинительным союзом и, поэтому между ними запятая не ставится)  (Когда…), [  ] и [  ].

3. Редактирование предложений. Работа в парах

— Ребята, а сейчас ваша задача усложнится: вам необходимо из нескольких простых предложений составить сложное с различными видами связи и начертить схему получившегося предложения.

Текст для редактирования: Тигр злопамятен. Он легко запоминает запах   человека. Он запоминает голос человека. Он не решается конфликтовать с человеком в открытую. Он дожидается возможности человеку отомстить.

Тигр злопамятен, зверь легко запоминает запах и голос человека, и, не решаясь конфликтовать с ним в открытую, он дождется возможности ему отомстить.

Слуховой диктант.

1) Однозвучно гремит колокольчик, и дорога пылится слегка.

2) Запела птица голосом блаженным о том, как мы друг друга берегли.

3) Я утром должен быть уверен, что с вами днем увижусь я.

4) Ты понял жизни цель: счастливый человек,для жизни ты живешь.

5) Травка зеленеет, солнышко блести, ласточка с весной в сени к нам летит.

6) Октябрь уж наступил – уж роща отряхает последние листы с нагих своих ветвей.

7) Сердито бился дождь в окно, и ветер дул, печально воя.

8) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит.

Примечание. Учащиеся в заранее приготовленных листочках проставляют знаки препинания. Образец карточки с ответамиОтвет:

Проверка по эталону

1

2

3

4

5

6

7

8

ССП

СПП

СПП

БСП

БСП

БСП

БСП

ССП

IV. Закрепление материала (обобщение, систематизация и контроль знаний и умений учащихся)

Тестовая работа с взаимопроверкой.

(1)Мы долго сидели на берегу под вязами. (2)Комары пропали. (3)Лёгкий ветерок, потянувший низом, наклонивший травы, но не двинувший и листка на деревьях, заставил попрятаться Маленьких демонов.

(4)Вечер не спешил, давая отбуйствовать закату. (5)Багровое пламя на западе превратило серебристую Угру в реку крови, и все комары унеслись туда, чтоб погрузить хоботы в красный поток и налиться субстратом жизни. (6)Они вскоре поняли, что ошиблись, и, распалённые злобой, вернулись назад. (7)Мы перестали сопротивляться. (8)Вокруг каждого из нас, а сидели мы на пристроенной к избе терраске, реяло плотное облачко. (9)Казалось, то парят зёрнышки граната: раздувшиеся брюшки просвечивали рубиновым.

(10)Послышался тяжёлый топот: это вернулось с пастбища небольшое деревенское стадо; слышались озвонченные тишиной ласковые, зазывные голоса хозяек. (11)Голос «молодой» не звучал среди них, но в её дворе появились без всякого зова четыре овцы, слипшиеся, как дешёвые конфеты, — три взрослые, одна подросткового возраста. (12)Потом померещилось, что это одна четырёхголовая овца, настолько синхронны были все движения и настолько неразделимы тела. (13)Эту единую овцу разрушил не поспевавший за стремительными манёврами подросток.

1.Из предложений 1—7 выпишите слово, в котором правописание НН определяется тем, что это полное страдательное причастие образовано от глагола совершенного вида.

2.Укажите количество грамматических основ в предложении 11.

3.Среди предложений’ 10—13 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.

4.Среди предложений 1—6 найдите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Напишите номер этого предложения.

1

распаленные

2

4

3

10

4

5

V. Подведение итогов. Учащиеся делают самоанализ учебной деятельности, соотносят свои результаты с результатами других. Формулируют выводы урока.

Давайте вспомним, на какие группы делятся сложные предложения в зависимости от разных сочетаний связи?

Какие знаки препинания могут стоять между частями сложного предложения с различными видами связи?

Какова роль сложных предложений с различными видами связи в речи?

VI. Рефлексия.

Рефлексия. Работа с сигнальными карточками.

Зеленая карточка. Я удовлетворен уроком. Урок был полезен для меня. Я с пользой и хорошо работал на уроке. Я понимал все, о чем говорилось и что делалось на уроке.

Желтая карточка. Урок был интересен. Я принимал в нем участие. Урок был в определенной степени полезен для меня. Я отвечал с места, выполнил ряд заданий. Мне было на уроке достаточно комфортно.

Красная карточка. Пользы от урока я получил мало. Я не очень понимал, о чем идет речь. Мне это не нужно. К ответу на уроке я был не готов.

VII. Выставление общих оценок за урок в оценочный лист

VIII. Домашнее задание: придумать и записать в тетрадь 5 сложных предложений с разными видами связи, построить их схемы

Материал ЕГЭ по русскому языку.

А 25. Сложное предложение с разными видами связи. на Сёзнайке.ру

1) Сочинение и подчинение, например: Солнце закатилось,  и ночь последовала за днём без промежутка, как это обыкно­венно бывает на юге. — сложное предложение с различными видами связи: сочинительной и подчинительной; состоит из двух частей, соединённых сочинительным союзом и.

2) Сочинение и бессоюзная связь, например: Уже давно се­ло солнце, но ещё лес не успел стихнуть: горлинки журчали вблизи, кукушка куковала в отдаленье (И. Бунин) — сложное предложение с бессоюзной и союзной связью; состоит из двух частей, соединённых бессоюзной связью.

3) Подчинение и бессоюзная связь, например: Когда он про­снулся, уже всходило солнце; курган заслонял его собою (А. Че­хов) — сложное предложение с бессоюзной и союзной связью, состоит из двух частей, соединённых бессоюзной связью.

4) Сочинение, подчинение и бессоюзная связь, например: Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонил его собою, а оно, стараясь брызнуть светом на мир, напря­жённо палило свои лучи во все стороны и заливало горизонт золотом (А. Чехов) — сложное предложение с бессоюзной и со­юзной связью, состоит из двух частей, соединённых бессоюз­ной связью; первая часть — сложноподчинённое предложение с придаточным времени (с союзом когда), вторая часть — слож­носочинённое предложение с противительным союзом а.

В сложном предложении, состоящих из нескольких простых, связан­ных между собой различными видами связи, могут оказаться рядом сочинительный и подчинительный союзы.

На стыке между ними ставят­ся запятая тогда, когда после придаточного нет второй части двойного союза то, так или союза но:

Большая разъехавшаяся хата, в которой помещалась бурса, была ре­шительно пуста, и _ сколько философ не шарил во всех углах и даже ощупал все дыры и западни в крыше, но нигде не отыскал ни куска сала или, по крайней мере, старого книша, что, по обыкновению, запрятываемо было бурсаками. — Запятая не ставится, так как после придаточного предложения  есть союз но. Сравните: Большая разъехавшаяся хата, в которой помещалась бурса, была ре­шительно пуста, и, сколько философ не шарил во всех углах и даже ощупал все дыры и западни в крыше, нигде не отыскал ни куска сала или, по крайней мере, старого книша, что, по обыкновению, запрятываемо было бурсаками.  В этом предло­жении  поставлена запятая, так как нет союза НО.

Обратите внимание!!!

  • Всегда ставится запятая перед то, так или союзом но, стоящими после придаточного предложения;
  • Будьте осторожны при постановке запятой перед союзом и: он может соединять два oдноpoдныx члена предложения или два однородных придаточных.

Материал ЕГЭ по русскому языку. А 25.

Сложное предложение с разными видами связи.

1) Сочинение и подчинение, например: Солнце закатилось,  и ночь последовала за днём без промежутка, как это обыкно­венно бывает на юге. — сложное предложение с различными видами связи: сочинительной и подчинительной; состоит из двух частей, соединённых сочинительным союзом и.

2) Сочинение и бессоюзная связь, например: Уже давно се­ло солнце, но ещё лес не успел стихнуть: горлинки журчали вблизи, кукушка куковала в отдаленье (И. Бунин) — сложное предложение с бессоюзной и союзной связью; состоит из двух частей, соединённых бессоюзной связью.

3) Подчинение и бессоюзная связь, например: Когда он про­снулся, уже всходило солнце; курган заслонял его собою (А. Че­хов) — сложное предложение с бессоюзной и союзной связью, состоит из двух частей, соединённых бессоюзной связью.

4) Сочинение, подчинение и бессоюзная связь, например: Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонил его собою, а оно, стараясь брызнуть светом на мир, напря­жённо палило свои лучи во все стороны и заливало горизонт золотом (А. Чехов) — сложное предложение с бессоюзной и со­юзной связью, состоит из двух частей, соединённых бессоюз­ной связью; первая часть — сложноподчинённое предложение с придаточным времени (с союзом когда), вторая часть — слож­носочинённое предложение с противительным союзом а.

В сложном предложении, состоящих из нескольких простых, связан­ных между собой различными видами связи, могут оказаться рядом сочинительный и подчинительный союзы.

На стыке между ними ставят­ся запятая тогда, когда после придаточного нет второй части двойного союза то, так или союза но:

Большая разъехавшаяся хата, в которой помещалась бурса, была ре­шительно пуста, и _ сколько философ не шарил во всех углах и даже ощупал все дыры и западни в крыше, но нигде не отыскал ни куска сала или, по крайней мере, старого книша, что, по обыкновению, запрятываемо было бурсаками. — Запятая не ставится, так как после придаточного предложения  есть союз но. Сравните: Большая разъехавшаяся хата, в которой помещалась бурса, была ре­шительно пуста, и, сколько философ не шарил во всех углах и даже ощупал все дыры и западни в крыше, нигде не отыскал ни куска сала или, по крайней мере, старого книша, что, по обыкновению, запрятываемо было бурсаками.  В этом предло­жении  поставлена запятая, так как нет союза НО.

Обратите внимание!!!

  • Всегда ставится запятая перед то, так или союзом но, стоящими после придаточного предложения;
  • Будьте осторожны при постановке запятой перед союзом и: он может соединять два oдноpoдныx члена предложения или два однородных придаточных.

Сочинительная связь между частями. Сложное предложение с разными видами связи

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts. google.com


Подписи к слайдам:

ГИА. Раздел «Грамматика. Синтаксис». Сложные предложения с разными видами связи Ткаченко Елена Ивановна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 58» г. Арзамаса

Виды связи в сложном предложении союзная бессоюзная сочинительная подчинительная

Сочинительная связь обнаруживается между частями сложносочиненного предложения. Сочинительные союзы: Однако, зато, тем не менее, а, но, да (=а, =и) , или, и, тоже, так же, же, то… то, либо… либо, ни… ни. Подчинительная связь обнаруживается в сложноподчиненных предложениях. Подчинительные союзы делятся на простые и составные. Простые: Что, чтобы, как, когда, едва, если, пока, хотя, раз, ли, будто, словно, точно, лишь, только, как будто, как только, лишь только, ибо, дабы, ежели, покамест, кабы, коли. Составные: Потому что, оттого что, так что, вследствие того что, в связи с тем что; Для того, чтобы, с тем чтобы; По мере того как, с тех пор как; В то время когда, с тех пор когда.

1) Я долго не мог заснуть, а 2) за окном стучали топорами, 3) потому что в деревню приехали дровосеки. (1 и 2 части – союзная сочинительная связь, сочинительный союз а; 2 и 3 часть союзная подчинительная связь, подчинительный союз потому что) 1)Он думал: 2) зима скоро закончится, но 3) его зубы стучали от холода. (1 и 2 части – бессоюзная, 2 и 3 – союзная сочинительная)

1)Снег таял, 2) птицы возвращались домой, и 3) холод постепенно отходил от сердца. (1 и 2 – бессоюзная связь, 2 и 3 – союзная сочинительная) 1)Так оставьте ненужные споры – 2)Я себе уже все доказал; 3)Лучше гор могут быть только горы, 4)На которых еще не бывал. (1 и 2 – бессоюзная, 2 и 3 – бессоюзная, 3 и 4 – союзная подчинительная)

Среди предложений 32–37 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. (32)На большой перемене мы с директором в опустевшем классе стали пробиваться к голубкинской совести. (33)Именно тогда, в разгар нашей беседы, появился Ваня Белов и сказал: – (34)Я пришёл, чтобы отдать себя в руки правосудия! (35)Я не верила, что диктанты вытащил он, но директор согласился с версией Вани. (36)После уроков шестеро учеников, работы которых исчезли, переписали диктант. (37)Сеня Голубкин получил тройку, поскольку уже успел обнаружить на перемене свои ошибки, и перешёл в седьмой класс. 35

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. Она,(1) казалось,(2) готова была благодарить его ещё час,(3) но он повернулся и убежал. И на первой перемене оказалось,(4) что никто из мальчиков в их классе ничего не подарил девочкам. Ни один. Только перед Леной Поповой лежали нежные веточки мимозы. – Откуда у тебя цветы? –спросила учительница. –Это мне Витя подарил,(5) –спокойно сказала Лена. Все сразу зашушукались,(6) посмотрев на Витю,(7) а Витя низко опустил голову. 3, 7

Среди предложений 12–23 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. (12)Сергеева –артистка театра, молодая и красивая женщина. (13)И Алиса задала парню «взрослый» вопрос: –(14)Ты её любишь? –(15)Нет, –улыбнулся парень. –(16)Я однажды спас её. (17)В нашем городе, театр был тогда у нас на гастролях. (18)Это было весной, в конце марта. (19)Ребята катались на санках у реки. (20)Сергеева тоже захотела покататься. (21)Ребята дали ей санки. (22)Она села и поехала, сани случайно выехали на лёд, который был тонким и хрупким, и через минуту Сергеева оказалась в ледяной воде. (23)Ребята закричали, а я был недалеко и услышал. 22

Среди предложений 26–32 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. (26)По щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо, текли слёзы. (27)3навшие цену мужеству, моряки видели силу духа ленинградских школьников. (28)Крейсер готовился идти в бой, из которого вернутся не все, и в этих ребятах была сама одухотворённая надежда. (29)Прощаясь с детьми, команда построилась. (30)Ребята стали вручать подарки, которые привезли с собой. (31)Взяв матерчатый кисет из рук девочки, старшина, на груди которого было два боевых ордена, сказал: «Принимаю третью награду Родины». (32)Моряки знали цену мужеству. 28

В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. Он сидел всё в одном и том же месте,(1) около ножки кровати,(2) и,(3) когда кто-нибудь наклонялся над ним,(4) он с грозным бессилием выставлял вперёд зазубренную клешню. 1

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. –Я просто хотел узнать,(1) почему она воет. Ей плохо,(2) да? –Ты прав,(3) ей плохо. Янка привыкла днём гулять,(4) а я на работе. Вот приедет моя жена,(5) и всё будет в порядке. 3,4,5

Среди предложений 5–12 найдите бессоюзное сложное предложение. Напишите номер этого предложения. (5)Во-первых, кличка. (6)Звали его Борожай. (7)Найдите на земле ещё одну собаку, которая имеет такое нелепое имя! (8)Во-вторых, мой пёс был труслив до неприличия. (9)Стоило кому-то из ребят грозно зарычать, как мой Борожай по-бабьи взвизгивал, низко приседал и, петляя, драпал со всех ног под насмешливое улюлюканье. (10)А я в этот момент готов был провалиться сквозь землю. (11)Вон у Толика Карбышева пёс так пёс! (12)3овут Гром, глянет – так дрожь до самых пяток пробирает. 12

Среди предложений 18–25 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. –(18)Я там в городе всем порассказал, как тут у вас хорошо: теперь хозяйки не отобьются от постояльцев, у меня рука лёгкая. (19)Начиная с воскресенья в деревню стали приезжать всё новые и новые дачники. (20)Хозяек охватила лихорадка наживы, и цены поднялись втрое, а так как народ всё ехал, то стали уж хапать без всякой совести. (21)Как-то зашла к Поликарповне соседка. (22)За разговором невзначай поинтересовалась, за сколько та сдаёт жильё, а услышав ответ, удивлённо раскрыла глаза: –(23)Да ты, бабка, спятила совсем! (24)У меня есть один, он у тебя с руками за сто оторвёт. (25)Теперь по полтораста берут, по двести! 18

Среди предложений 23–26 найдите сложные предложения с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номера этих предложений. (23)Но однажды случилось такое, о чём до сих пор рассказывают в наших местах. (24)У соседей загорелся дощатый сарай. (25)Коров они успели вывести, а телёнок в самой дальней клети был закрыт – не подберёшься. (26)Жар, дым, он, бедняга, уже не мычит, а стонет, всем жалко, но ведь в огонь не полезешь. 25, 26

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. –Спасибо,(1) –сказал Назаров,(2) –но я не за этим приехал. У меня болен отец. Мы приехали в Москву,(3) но в Москве я знаю только Вас,(4) и я хотел спросить,(5) можем ли мы остановиться у Вас на неделю? –Нет,(6) нет,(7) –поспешно сказала Сергеева. –Это неудобно,(8) потому что у меня совсем маленькая квартира. 5, 8

Среди предложений 12–16 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. (12)Царство игрушек по-своему отражало реальный мир, никого не унижая, а меня возвышая. (13)Миниатюрностью своей игрушки подчёркивали, что созданы как бы для подчинения мне. (14)А безраздельно хозяйничать –я сообразила уже тогда –очень приятно. (15)Я распоряжалась маршрутами автомобилей и поездов, повадками и действиями зверей, которых в жизни боялась. (16)Я властвовала, повелевала –они были бессловесны, безмолвны, и я втайне подумывала, что хорошо было бы и впредь обращаться с окружающими подобным образом. 16

Среди предложений 29–33 найдите сложное предложение с разными видами связи (бессоюзной и союзной подчинительной) между частями. Напишите номер этого предложения. –(29)Я ведь не так, я по делу… (30)В этом её «Кругом люди!» столько веры и оптимизма, что всем становится как-то лучше, светлее. .. (31)Проехать без билета и без денег половину России, более пяти тысяч километров, и точно так же возвращаться –уму непостижимо. (32)Но ей верят. (33)Её лицо, глаза и улыбка так и светятся приветливостью, она столь чистосердечна –вся наружу, что ей просто нельзя не верить. 33

Список литературы Открытый банк заданий ГИА-9 // Сайт ФИПИ http://www.fipi.ru/ Троснецова Л.А., Ладыженская Т.А. Русский язык. 9 класс. М.: Просвещение, 2013.

Сложные предложения с разными видами связи — это сложные предложения , которые состоят не менее чем из трёх простых предложений , связанных между собой сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью.

Для понимания смысла таких сложных конструкций важно понять, как сгруппированы между собой входящие в них простые предложения.

Часто сложные предложения с разными видами связи членятся на две или несколько частей (блоков), соединённых с помощью сочинительных союзов или бессоюзно; а каждая часть по структуре представляет собой либо сложноподчинённое предложение, либо простое.

Например:

1) [Печален я ]: [со мною друга Нет ], (с кем долгую запил бы я разлуку), (кому бы мог пожать от сердца руку и пожелать весёлых много лет) (А. Пушкин).

Это сложное предложение с разными видами связи: бессоюзной и подчинительной, состоит из двух частей (блоков), связанных бессоюзно; вторая часть раскрывает причину того, о чём говорится в первой; I часть по структуре представляет собой простое предложение; II часть — это сложноподчинённое предложение с двумя придаточными определительными, с однородным соподчинением.

2) [Переулок был весь в садах ], и [у заборов росли липы , бросавшие теперь, при луне, широкую тень], (так что заборы и ворота на одной стороне совершенно утопали в потёмках) (А. Чехов).

Это сложное предложение с разными видами связи: сочинительной и подчинительной, состоит из двух частей, связанных сочинительным соединительным союзом и, отношения между частями перечислительные; I часть по структуре представляет собой простое предложение; IIчасть — сложноподчинённое предложение с придаточным следствия; придаточное зависит от всего главного, присоединяется к нему союзом так что.

В сложном предложении могут быть предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи.

К ним относятся:

1) сочинение и подчинение.

Например: Солнце закатилось, и ночь последовала за днем без промежутка, как это обыкновенно бывает на юге (Лермонтов).

(И – сочинительный союз, как – подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

2) сочинение и бессоюзная связь.

Например: Уже давно село солнце, но лес еще не успел стихнуть: горлинки журчали вблизи, кукушка куковала в отдаленье (Бунин).

(Но – сочинительный союз.)

Схема этого предложения:

3) подчинение и бессоюзная связь.

Например: Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонял его собою (Чехов).

(Когда – подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

4) сочинение, подчинение и бессоюзная связь.

Например: В саду было просторно и росли одни только дубы; они стали распускаться только недавно, так что теперь сквозь молодую листву виден был весь сад с его эстрадой, столиками и качелями.

(И – сочинительный союз, так что – подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

В сложных предложениях с сочинительной и подчинительной связью рядом могут оказаться сочинительный и подчинительный союзы.

Например: Весь день стояла прекрасная погода, но , когда мы подплывали к Одессе, пошел сильный дождь.

(Но – сочинительный союз, когда – подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

Знаки препинания в предложениях с разными видами связи

Для того чтобы правильно расставить знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи, необходимо выделить простые предложения, определить тип связи между ними и выбрать соответствующий знак препинания.

Как правило, между простыми предложениями в составе сложного с разными видами связи ставится запятая.

Например: [С утра на солнце деревья покрылись роскошным инеем], и [так продолжалось часа два], [потом иней исчез], [солнце закрылось], и [день прошел тихо, задумчиво, с капелью среди дня и аномальными лунными сумерками под вечер].

Иногда два, три и более простых предложения наиболее тесно связываются друг с другом по смыслу и могут быть отделены от других частей сложного предложения точкой с запятой . Чаще всего точка с запятой бывает на месте бессоюзной связи.

Например: (Когда он проснулся), [уже всходило солнце]; [курган заслонял его собою]. (Предложение сложное, с разными видами связи: с бессоюзной и союзной связью.)

На месте бессоюзной связи между простыми предложениями в составе сложного возможны также запятая , тире и двоеточие , которые ставятся по правилам расстановки знаков препинания в бессоюзном сложном предложении.

Например: [Уже давно село солнце], но [еще лес не успел стихнуть]: [горлинки журчали вблизи], [кукушка куковала в отдаленье]. (Предложение сложное, с разными видами связи: с бессоюзной и союзной связью. )

[Лев Толстой увидел сломанный репейник] и [вспыхнула молния]: [появился замысел изумительной повести о Хаджи-Мурате] (Пауст.). (Предложение сложное, с разными видами связи: сочинительной и бессоюзной.)

В сложных синтаксических конструкциях, распадающихся на крупные логико-синтаксические блоки, которые сами по себе являются сложными предложениями или в которых один из блоков оказывается сложным предложением, на стыке блоков ставятся знаки препинания, указывающие на взаимоотношения блоков, при сохранении внутренних знаков, поставленных на своем собственном синтаксическом основании.

Например: [Кусты, деревья, даже пни мне тут так хорошо знакомы], (что дикая вырубка мне стала как сад): [каждый куст, каждую сосенку, елочку обласкал], и [они все стали моими], и [это всё равно что я их посадил], [это мой собственный сад] (Пришв.) – на стыке блоков стоит двоеточие; [Вчера вальдшнеп воткнул нос в эту листву], (чтобы достать из-под нее червяка); [в это время мы подошли], и [он вынужден был взлететь, не сбросив с клюва надетый слой листвы старой осины] (Пришв. ) – на стыке блоков стоит точка с запятой.

Особые трудности вызывает постановка знаков препинания на стыке сочинительного и подчинительного союзов (или сочинительного союза и союзного слова). Их пунктуационное оформление подчиняется законам оформления предложений с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью. Однако при этом выделяются и особого внимания требуют предложения, в которых несколько союзов оказываются рядом.

В подобных случаях запятая между союзами ставится, если дальше не следует вторая часть двойного союза то, так, но (в таком случае придаточное предложение может быть опущено). В других случаях запятая между двумя союзами не ставится.

Например: Надвигалась зима, и, когда ударили первые морозы, жить в лесу стало тяжело. — Надвигалась зима, и когда ударили первые морозы, то жить в лесу стало тяжело.

Можешь мне позвонить, но, если ты не позвонишь сегодня, завтра мы уедем. – Можешь мне позвонить, но если ты не позвонишь сегодня, то завтра мы уедем.

Я думаю, что, если ты будешь стараться, у тебя всё получится. – Я думаю, что если ты будешь стараться, то у тебя всё получится.

Синтаксический разбор сложного предложения с разными видами связи

Схема разбора сложного предложения с разными видами связи

1. Определить тип предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).

2. Указать вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).

3. Определить (по грамматическим основам) количество простых предложений, найти их границы.

4. Определить смысловые части (блоки) и вид связи между ними (бессоюзная или сочинительная).

5. Дать характеристику каждой части (блока) по строению (простое или сложное предложение).

6. Составить схему предложения.

ОБРАЗЕЦ РАЗБОРА СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ

[Вдруг навалился густой туман ], [как будто стеной отделил он меня от остального мира], и, (чтобы не заблудиться ), [я решил

Сложные предложения с разными видами связи — это сложные предложения , которые состоят не менее чем из трёх простых предложений , связанных между собой сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью.

Для понимания смысла таких сложных конструкций важно понять, как сгруппированы между собой входящие в них простые предложения.

Часто сложные предложения с разными видами связи членятся на две или несколько частей (блоков), соединённых с помощью сочинительных союзов или бессоюзно; а каждая часть по структуре представляет собой либо сложноподчинённое предложение, либо простое.

Например:

1) [Печален я ]: [со мною друга Нет ], (с кем долгую запил бы я разлуку), (кому бы мог пожать от сердца руку и пожелать весёлых много лет) (А. Пушкин).

Это сложное предложение с разными видами связи: бессоюзной и подчинительной, состоит из двух частей (блоков), связанных бессоюзно; вторая часть раскрывает причину того, о чём говорится в первой; I часть по структуре представляет собой простое предложение; II часть — это сложноподчинённое предложение с двумя придаточными определительными, с однородным соподчинением.

2) [Переулок был весь в садах ], и [у заборов росли липы , бросавшие теперь, при луне, широкую тень], (так что заборы и ворота на одной стороне совершенно утопали в потёмках) (А. Чехов).

Это сложное предложение с разными видами связи: сочинительной и подчинительной, состоит из двух частей, связанных сочинительным соединительным союзом и, отношения между частями перечислительные; I часть по структуре представляет собой простое предложение; IIчасть — сложноподчинённое предложение с придаточным следствия; придаточное зависит от всего главного, присоединяется к нему союзом так что.

В сложном предложении могут быть предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи.

К ним относятся:

1) сочинение и подчинение.

Например: Солнце закатилось, и ночь последовала за днем без промежутка, как это обыкновенно бывает на юге (Лермонтов).

(И – сочинительный союз, как – подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

2) сочинение и бессоюзная связь.

Например: Уже давно село солнце, но лес еще не успел стихнуть: горлинки журчали вблизи, кукушка куковала в отдаленье (Бунин).

(Но – сочинительный союз.)

Схема этого предложения:

3) подчинение и бессоюзная связь.

Например: Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонял его собою (Чехов).

(Когда – подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

4) сочинение, подчинение и бессоюзная связь.

Например: В саду было просторно и росли одни только дубы; они стали распускаться только недавно, так что теперь сквозь молодую листву виден был весь сад с его эстрадой, столиками и качелями.

(И – сочинительный союз, так что – подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

В сложных предложениях с сочинительной и подчинительной связью рядом могут оказаться сочинительный и подчинительный союзы.

Например: Весь день стояла прекрасная погода, но , когда мы подплывали к Одессе, пошел сильный дождь.

(Но – сочинительный союз, когда – подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

Знаки препинания в предложениях с разными видами связи

Для того чтобы правильно расставить знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи, необходимо выделить простые предложения, определить тип связи между ними и выбрать соответствующий знак препинания.

Как правило, между простыми предложениями в составе сложного с разными видами связи ставится запятая.

Например: [С утра на солнце деревья покрылись роскошным инеем], и [так продолжалось часа два], [потом иней исчез], [солнце закрылось], и [день прошел тихо, задумчиво, с капелью среди дня и аномальными лунными сумерками под вечер].

Иногда два, три и более простых предложения наиболее тесно связываются друг с другом по смыслу и могут быть отделены от других частей сложного предложения точкой с запятой . Чаще всего точка с запятой бывает на месте бессоюзной связи.

Например: (Когда он проснулся), [уже всходило солнце]; [курган заслонял его собою]. (Предложение сложное, с разными видами связи: с бессоюзной и союзной связью.)

На месте бессоюзной связи между простыми предложениями в составе сложного возможны также запятая , тире и двоеточие , которые ставятся по правилам расстановки знаков препинания в бессоюзном сложном предложении.

Например: [Уже давно село солнце], но [еще лес не успел стихнуть]: [горлинки журчали вблизи], [кукушка куковала в отдаленье]. (Предложение сложное, с разными видами связи: с бессоюзной и союзной связью.)

[Лев Толстой увидел сломанный репейник] и [вспыхнула молния]: [появился замысел изумительной повести о Хаджи-Мурате] (Пауст.). (Предложение сложное, с разными видами связи: сочинительной и бессоюзной.)

В сложных синтаксических конструкциях, распадающихся на крупные логико-синтаксические блоки, которые сами по себе являются сложными предложениями или в которых один из блоков оказывается сложным предложением, на стыке блоков ставятся знаки препинания, указывающие на взаимоотношения блоков, при сохранении внутренних знаков, поставленных на своем собственном синтаксическом основании.

Например: [Кусты, деревья, даже пни мне тут так хорошо знакомы], (что дикая вырубка мне стала как сад): [каждый куст, каждую сосенку, елочку обласкал], и [они все стали моими], и [это всё равно что я их посадил], [это мой собственный сад] (Пришв. ) – на стыке блоков стоит двоеточие; [Вчера вальдшнеп воткнул нос в эту листву], (чтобы достать из-под нее червяка); [в это время мы подошли], и [он вынужден был взлететь, не сбросив с клюва надетый слой листвы старой осины] (Пришв.) – на стыке блоков стоит точка с запятой.

Особые трудности вызывает постановка знаков препинания на стыке сочинительного и подчинительного союзов (или сочинительного союза и союзного слова). Их пунктуационное оформление подчиняется законам оформления предложений с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью. Однако при этом выделяются и особого внимания требуют предложения, в которых несколько союзов оказываются рядом.

В подобных случаях запятая между союзами ставится, если дальше не следует вторая часть двойного союза то, так, но (в таком случае придаточное предложение может быть опущено). В других случаях запятая между двумя союзами не ставится.

Например: Надвигалась зима, и, когда ударили первые морозы, жить в лесу стало тяжело. — Надвигалась зима, и когда ударили первые морозы, то жить в лесу стало тяжело.

Можешь мне позвонить, но, если ты не позвонишь сегодня, завтра мы уедем. – Можешь мне позвонить, но если ты не позвонишь сегодня, то завтра мы уедем.

Я думаю, что, если ты будешь стараться, у тебя всё получится. – Я думаю, что если ты будешь стараться, то у тебя всё получится.

Синтаксический разбор сложного предложения с разными видами связи

Схема разбора сложного предложения с разными видами связи

1. Определить тип предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).

2. Указать вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).

3. Определить (по грамматическим основам) количество простых предложений, найти их границы.

4. Определить смысловые части (блоки) и вид связи между ними (бессоюзная или сочинительная).

5. Дать характеристику каждой части (блока) по строению (простое или сложное предложение).

6. Составить схему предложения.

ОБРАЗЕЦ РАЗБОРА СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ

[Вдруг навалился густой туман ], [как будто стеной отделил он меня от остального мира], и, (чтобы не заблудиться ), [я решил

Подчинительная связь

Подчине́ние , или подчинительная связь — отношение синтаксического неравноправия между словами в словосочетании и предложении, а также между предикативными частями сложного предложения.

В такой свя́зи один из компонентов (слов либо предложений) выступает как главный , другой — как зависимый .

Лингвистическому понятию «подчинение» предшествует более древнее понятие — «гипотаксис ».

Особенности подчинительной связи

Для разграничения сочинительной и подчинительной связи А. М. Пешковским был предложен критерий обратимости. Подчинение характеризуется необратимыми отношениями между частями связи: одна часть не может быть поставлена на место другой без ущерба для общего содержания. Однако этот критерий не считается определяющим.

Существенное отличие подчинительной связи (по С. О. Карцевскому) в том, что она функционально близка к диалогическому единству информативного (вопросо-ответного) типа , во-первых, и преимущественно имеет местоименный характер средств выражения , во-вторых .

Подчинение в словосочетании и простом предложении

Виды подчинительной связи в словосочетании и предложении:

  • согласование
  • примыкание

Подчинение в сложном предложении

Подчинительная связь между простыми предложениями в составе сложного предложения производится при помощи подчинительных союзов или союзных (относительных) слов. Сложное предложение с такой связью называется сложноподчинённым. Независимая часть в нём называется главной частью, а зависимая — придаточной .

Виды подчинительной связи в сложноподчинённом предложении:

  • союзное подчинение
    — подчинение предложений при помощи союзов .
    Я не хочу, чтоб свет узнал мою таинственную повесть (Лермонтов).
  • относительное подчинение
    — подчинение предложений при помощи союзных (относительных) слов.
    Настала минута, когда я понял всю цену этих слов (Гончаров).
  • косвенно-вопросительное подчинение (вопросительно-относительное, относительно-вопросительное)
    — подчинение при помощи вопросительно-относительных местоимений и наречий, связывающих придаточную часть с главной, в которой поясняемый придаточной частью член предложения выражен глаголом или именем существительным со значением высказывания, восприятия, мыслительной деятельности, чувства, внутреннего состояния.
    Сначала я не мог отдать себе отчета, что именно эmo было (Короленко).
  • последовательное подчинение (включение)
    — подчинение, при котором первая придаточная часть относится к главной части, вторая придаточная — к первой придаточной, третья придаточная — ко, второй придаточной и т. д.
    Надеюсь, что эта книга достаточно определённо говорит о том, что я не стеснялся писать правду, когда хотел этого (Горький).
  • взаимное подчинение
    — обоюдная зависимость предикативных частей сложноподчиненного предложения, в котором не выделяются главное и придаточное предложения; отношения между частями выражаются лексико-синтаксическими средствами.
    Не успел Чичиков осмотреться, как уже был схвачен под руку губернатором (Гоголь).
  • параллельное подчинение (соподчинение)

Примечания

Ссылки

Wikimedia Foundation . 2010 .

Смотреть что такое «Подчинительная связь» в других словарях:

    Связь между двумя синтаксически неравноправными словами в словосочетании и предложениие одно из них выступает как главное, другое как зависимое. Новый учебник, выполнение плана, правильно ответить. см. согласование, управление, примыкание; В… …

    Связь, служащая для выражения взаимосвязи элементов словосочетания и предложения. Связь подчинительная см. подчинение. Связь сочинительная см. сочинение … Словарь лингвистических терминов

    Связь слов, служащая для выражения взаимозависимости элементов словосочетания и предложения. Подчинительная связь. Сочинительная связъ … Словарь лингвистических терминов

    Связь, возникающая между компонентами сложного предложения. Содержание 1 Описание 2 Типы синтаксической связи 3 Примечания … Википедия

    Подчинительная связь, формально выраженная зависимость одного синтаксического элемента (слова, предложения) от другого. На основе П. образуются синтаксические единицы 2 типов словосочетания и сложноподчинённые предложения. Слово (в… … Большая советская энциклопедия

    Эта статья или раздел описывает некоторое лингвистическое явление применительно лишь к русскому языку. Вы можете помочь Википедии, добавив информацию об этом явлении в других языках и в типологическом освещении … Википедия

    Подчинение, или подчинительная связь отношение синтаксического неравноправия между словами в словосочетании и предложении, а также между предикативными частями сложного предложения. В такой связи один из компонентов (слов либо предложений)… … Википедия

    — (СПП) это вид сложного предложения, для которого характерно деление на две основные части: главную и придаточную. Подчинительная связь в таком предложении обуславливается зависимостью одной части от другой, то есть главная часть предполагает… … Википедия аудиокнига


Что такое сложное предложение? Объяснение, типы и примеры

Существует четыре категории предложений: простые, составные, сложные и сложносложные. У каждого типа предложения есть свои существенные составляющие.

Для сложного предложения эти ингредиенты являются независимым предложением и по крайней мере одним зависимым предложением.

Пока вы продолжаете читать, я покажу вам, как можно по-разному смешивать эти два ингредиента (независимое и зависимое предложения) для составления сложных предложений.

Что такое сложные предложения?

Сложноподчиненное предложение — это предложение, состоящее из независимого и зависимого предложений. Вот пример сложного предложения:

.

Поскольку моя пицца была холодной, я поставил ее в микроволновку.

В этом предложении есть независимая придаточная («Я положила ее в микроволновку») и зависимая придаточная («Потому что моя пицца была холодной»), так что это сложное предложение.

Прежде чем мы перейдем к примерам сложных предложений, давайте быстро напомним о придаточных предложениях.

Что такое независимые и зависимые предложения?

Предложение — это группа слов, содержащая подлежащее и глагол.

Разница между независимыми и зависимыми предложениями заключается в следующем: независимое предложение может стоять отдельно как предложение, а зависимое предложение — нет.

Что такое независимый пункт?

Независимая часть — это простое предложение. Эти два термина, независимое предложение и простое предложение, означают одно и то же.

Самостоятельное предложение включает в себя подлежащее и глагол , а выражает законченную мысль — так же, как и простое предложение.

Независимое предложение имеет смысл само по себе. В этих примерах подлежащие и глаголы выделены жирным шрифтом.

  • У меня было тяжелое начало моего дня рождения сегодня.
  • Я проспал из-за будильника.
  • Мой босс был рассержен моим последующим опозданием.
  • Кто-то украл мой обед из офисного холодильника!
  • Никто даже не принес торт на мой день рождения.

Что такое зависимое предложение?

зависимое предложение также содержит подлежащее и глагол , но не выражает законченной мысли .

Это зависит от связи с независимым предложением, чтобы иметь смысл. Другое название зависимого предложения — подчиненное предложение .

Зависимое предложение часто начинается с подчинительного союза, слова, которое устанавливает связь между информацией в подчинительном предложении и независимом предложении, с которым оно связано.

Эти отношения включают причину/следствие, время, место, условие, сравнение и уступку.

В этих примерах зависимых предложений подлежащее и глагол выделены жирным шрифтом, а подчинительные союзы выделены.

  • Потому что Я ушел с работы допоздна
  • С было темно, когда я вернулся домой
  • В то время как Я был осторожным, чтобы наблюдать за моим окружением
  • Как только Я открыл дверь

Вы заметили разницу между этими примерами и независимыми предложениями?

С независимыми предложениями мы знаем, что происходит к концу предложения.У этой бедняжки, назовем ее Джоанна, был паршивый день.

С зависимыми предложениями мы «зависли», и кажется, что день Джоанн стал еще хуже!

Хотел бы я узнать, добралась ли она хотя бы благополучно до дома в свой забытый день рождения!

Думаю, у меня есть решение. Мы можем использовать эти зависимые предложения как один из ингредиентов в наших сложных предложениях, которые вот-вот будут созданы. Тогда мы получим полную историю.

Как составлять сложные предложения

Сложные предложения включают независимое и по крайней мере одно зависимое предложение.

Хотя зависимое предложение не может стоять отдельно как предложение, оно дополняет значение независимого предложения.

В сложном предложении независимые и зависимые члены могут быть соединены разными способами. Например:

За зависимым следует независимый: В этом формате запятая ставится после зависимого предложения.

  • Поскольку я поздно ушел с работы, мне просто хотелось вернуться домой и расслабиться.

(Придаточное предложение говорит нам, почему Джоанна хотела вернуться домой)

Независимый, за которым следует зависимый: В этом формате запятая не нужна.

  • Я чувствовал себя очень напряженным и усталым, так как было темно, когда я вернулся домой.

(Придаточное предложение говорит нам, почему Джоанна была так напряжена и устала)

Зависимое как до, так и после независимого: В этом формате после первого зависимого предложения требуется запятая.

  • Внимательно осматривая окрестности, я чуть не споткнулся, подходя к двери, так как не мог видеть в темноте.

(Зависимое предложение устанавливает отношение контраста с независимым предложением)

Два зависимых предложения, за которыми следует независимое предложение: В этом формате запятая ставится после каждого зависимого предложения.

  • Как только я открыл дверь и скинул туфли, у меня появилось ощущение, что в моем доме кто-то есть.

(Придаточные предложения говорят нам, когда Джоанна испытала это чувство)

Вы видите, как эти ингредиенты работают вместе, чтобы создать завершенную мысль?

В то время как независимое предложение не нуждается в зависимом предложении, чтобы сохраниться как предложение, зависимое предложение добавляет смысл этому зависимому предложению.

Вот еще пара примеров, чтобы вы знали, что в конечном итоге произошло в конце паршивого дня Джоанны.

Обратите внимание на их соответствующие структуры — порядок независимых (IC) и зависимых предложений (DC), а также расположение запятых (при необходимости).

  • Я продолжал идти по коридору, хотя и был очень напуган. (IC-DC)
  • После того, как я издал, как мне казалось, устрашающий крик, пять моих близких друзей приветствовали меня криками «Сюрприз!» (ДЦ, ИЦ)
  • Мы все посмеялись над моей неудачной попыткой отпугнуть «плохих парней». (IC-DC)
  • С тех пор, как мои друзья преподнесли мне прекрасный сюрприз и шоколадный торт, хотя мой день рождения начался ужасно, он закончился самым лучшим образом.(постоянный ток, постоянный ток, ИС)

С Днем Рождения, Джоанна! Чтобы отпраздновать это, я покажу вам еще один способ построения сложного предложения.

Использование зависимого предложения для прерывания независимого предложения в сложном предложении

Во всех приведенных до сих пор примерах были представлены сложные предложения, включающие в себя независимое и зависимое предложения, расположенные одно за другим в том или ином порядке.

Но иногда зависимое предложение может быть помещено прямо в середине независимого предложения.В этом формате зависимое предложение должно быть окружено запятыми.

В этих примерах зависимое предложение выделено жирным шрифтом. Если вы удалите его из предложения, у вас останется независимое предложение.

  • Собаку, потому что она была такой дружелюбной , быстро усыновили.
  • Еда, хотя и была исключительной , была дорогой.
  • Студенты, независимо от уровня их навыков , все показали улучшение.

В чем разница между сложными и составными предложениями?

В то время как сложное предложение включает в себя независимое и по крайней мере одно зависимое предложение, сложносочиненное предложение включает в себя два независимых предложения.

В сложносочиненном предложении независимые придаточные могут быть соединены либо с точкой с запятой , либо с запятой + , координирующей союз .

Примеры составных предложений с использованием точки с запятой

Точка с запятой сочетает в себе силу точки и запятой.Он достаточно силен, чтобы создать остановку — различие — между двумя независимыми предложениями, но более мягкий, чем точка.

Точка с запятой не ставит точку; он поддерживает связь между предложениями, где вы видите его функцию запятой.

Вы должны использовать точку с запятой, когда ваши независимые предложения тесно связаны между собой и вы не хотите ставить между ними точку.

  • Я сегодня гулял ; Свежий осенний воздух бодрил.
  • Листья создали радугу цветов ; листва была очаровательна.
  • Я вернулся домой одновременно спокойным и полным энергии ; красота природы поистине особенная.

Примеры сложных предложений с использованием сочинительных союзов + запятая

Сочинительные союзы соединяют слова, фразы или предложения, имеющие одинаковую ценность, например два независимых предложения.

Каждое из этих условий может быть самостоятельным предложением.

Семь сочинительных соединений: и, но, или, ни, так, еще, для.

Сочинительный союз + запятая комбинация имеет силу соединять — скреплять — два независимых предложения.

Одной запятой недостаточно, и возникает ошибка, называемая объединением запятых.

В каждом из следующих примеров жирным шрифтом выделена сочинительная комбинация + запятая.

  • Я заказал салат ,но очень хотел большую тарелку спагетти.
  • Спагетти так вкусно пахли Я не могу перестать думать об этом.
  • Я возвращаюсь в этот ресторан , так что я могу заказать то, что я действительно хочу.

Сложносочиненное предложение, в отличие от сложноподчиненного, включает только самостоятельные члены. Он не содержит зависимых предложений.

В чем разница между сложными и сложно-сложными предложениями?

Сложносочиненное предложение включает как минимум два независимых предложения (помните: сложное предложение имеет только одно) и одно или несколько зависимых предложений.

Примеры сложных предложений

В этих примерах независимые предложения выделены жирным шрифтом.

  • После того, как я заказал спагетти, я почувствовал себя счастливым , а мне не терпелось сесть и поесть !
  • Я думаю, что мог бы есть макароны каждый день , хотя, вероятно, не должен, и Я бы наслаждался каждым кусочком .
  • Потому что я хочу есть здоровую пищу, и так как я удовлетворил свою тягу, Я вернусь к салату завтра, но Я, вероятно, скоро вернусь за спагетти!

Как сложные предложения помогают писать

Добавление разнообразия в структуру предложения важно для хорошего письма.Если вы слишком полагаетесь на один стиль предложения, ваша работа станет монотонной и приобретет эффект монотонности. Никто этого не хочет!

Поняв, как работают сложные предложения, вы сможете с уверенностью добавлять их в свою работу.

А если вам нужно повысить уверенность в себе, пока вы все еще тренируетесь, проведите свою работу через отчет о структуре предложений ProWritingAid.

Это поможет вам увидеть, где структура вашего предложения может быть повторяющейся, и предложит варианты, как добавить разнообразия.

Хотя в приведенном ниже примере представлены некоторые действительно интересные детали, структура повторяется, фактически все предложения начинаются с подлежащего.

Включение сложных и разнообразных структур предложений необходимо, если вы хотите удержать внимание читателя.

Попробуйте отчет о структуре предложения с бесплатной учетной записью ProWritingAid.

Писателю важно понимать инструменты своего ремесла. Структура предложения является одним из таких инструментов.

Обратите внимание на то, как другие писатели используют простые, составные, сложные и составно-сложные предложения в своей работе.

Наблюдайте и учитесь во время чтения, а затем вдохновляйтесь!


Вы готовы написать свой роман? Загрузите эту бесплатную книгу сейчас:

План обучения написанию романов

Итак, вы готовы написать свой роман.

Превосходно. Но готовы ли вы? Последнее, чего вы хотите, когда садитесь за написание своего первого черновика, — это потерять импульс.

Это руководство поможет вам разработать сюжетную арку, спланировать ключевые моменты сюжета, конкретизировать своих персонажей и начать строить свой мир.

Подчинительная, сочинительная, бессоюзная связь в сложноподчиненном предложении. Сложносочиненное предложение с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью

В современном русском языке, особенно в письменной форме, часто используются сложные предложения. Сложные в русском языке бывают двух видов: союзные и бессоюзные. Бессоюзный — который состоит из нескольких частей , но для соединения этих частей друг с другом не используются штуцеры.Вот классический пример союзного предложения: «Шёл снег, стояла морозная погода». Или, например: «Было холодно, птицы улетели на юг».

Союзники, в свою очередь, имеют другую особенность. Они также состоят из двух и более частей, а для связи используются союзы. Союзы бывают двух видов — координационный и подчинительный . Если употребляются подчинительные союзы, предложение называется сложным. Если используются составные союзы, они называются составными.

Подчинительная связь в сложноподчиненном предложении

Если части сложноподчиненного предложения соединены между собой при помощи подчинительной связи, такое предложение называется сложноподчиненным.Он состоит из двух частей: основной и придаточной . Главное всегда только одно, а придаточных может быть несколько. От главной части к второстепенной можно поставить вопрос. Существуют разные виды подчинения.

придатком может служить обстоятельство, например: «Я вышел из школы, когда прозвенел звонок». Может выполнять и функцию дополнения: «Я ему сказал то, что давно хотел сказать». И, наконец, им может служить обстоятельство, например: «Бабушка велела внуку идти туда, где он забыл свой портфель», «Я не пришел, потому что бабушка заболела», « «Мама приехала, когда на улице растаял снег.

Вот классические примеры вариантов с разными типами подчинения. Во всех примерах первая часть будет главной, а вторая — подчиненной, соответственно вопрос задается от первой части ко второй:

  • «Я люблю, когда приходит весна»;
  • «Я читал книгу о доме, который построил Джек»;
  • «Мама расстроилась, потому что сын получил двойку»;
  • «Мальчик решил узнать, откуда родом Дед Мороз.»

Состав в сложноподчиненном предложении

О сочинительной связи можно говорить в тех случаях, когда простые части, составляющие сложное, равноправны, и ни один из них нельзя назвать главным или зависимым. Соответственно, вопрос нельзя ставить из одной части в другую. Наиболее распространенными сочинительными союзами являются союзы «а», «но», «и» .

Примеры композиционного соединения:

  • «Мама пришла домой, а сын в это время пошел гулять.
  • «Мне было плохо, но мои друзья смогли поднять мне настроение. »
  • «Солнце село и головки одуванчиков на лугу закрылись.»
  • «Наступила зима, и все вокруг погрузилось в белое безмолвие.»

Сочинительная связь в вариантах с союзом «а» часто употребляется в русских народных пословицах и поговорках, основанных на противопоставлении каких-либо признаков, например: «Волосы дороги, а ум короток». В древнерусском языке, например, в фольклорных произведениях (сказках, былинах, поговорках, баснях) союз «а» часто заменяется его древнерусским синонимом «да», например: «Пришел дед репку тянуть , но репа выросла большой.Дед тянул-тянул репку, да позвал бабку на помощь.

Сложносочиненные предложения особенно часто употребляются в описаниях природы, когда автор произведения хочет дать наиболее полную картину летнего дня, зимней ночи или яркого, красивого пейзажа. Вот пример такого описательного текста с сочинительной связью в сложноподчиненных предложениях: «Шёл снег и люди бежали домой с поднятыми воротниками. На улице было еще светло, но птиц уже давно не было. Слышен был только хруст снега под ногами, но ветра не было. Солнце медленно садилось за горизонт, и двое влюбленных на скамейке в парке любовались коротким зимним закатом.

Также сложносочиненные предложения, особенно предложения с союзами «а» и «но», активно используются в научном стиле письменной речи, в текстах-рассуждениях. Вот пример такого рассуждения: «Человеческий организм вынослив, но иммунная система легко разрушается бесконтрольным применением антибиотиков.Антибиотики как лекарства имеют много преимуществ, но вызывают дисбактериоз и негативно влияют на иммунную систему».

Знаки пунктуации

Две части подчинительного пункта , соединенные между собой подчинительными союзами. Части композиционного типа, в свою очередь, связаны между собой композиционными союзами. Союз – это маленькая частица, которая визуально напоминает предлог, но выполняет совсем другую функцию: соединяет или два предложения, которые находятся внутри одного.

И в сложноподчиненных, и в сложноподчиненных предложениях перед союзами должна стоять запятая . При чтении вслух перед этой запятой нужно делать паузу. Пропуск запятой перед союзами с использованием сочинительной и подчинительной связи считается грубой синтаксической ошибкой. Однако учащиеся начальной и даже средней школы часто допускают такие ошибки в диктантах, в самостоятельных и контрольных работах по русскому языку, в сочинениях и письменных работах по литературе. В связи с этим в школьную программу по изучению русского языка включен отдельный раздел, посвященный отработке правил пунктуации.

В сложных бессоюзных предложениях для соединения двух частей можно использовать не только запятую, но и другие знаки препинания, например:

  • «Взошло солнце, проснулись птицы с обычной утренней песней. »
  • «Я вас предупреждал: играть с огнем очень опасно!»
  • «Взошла полная луна, озарив своим сиянием землю; почувствовав приближение ночи, волк завыл в дальнем лесу; где-то вдалеке на дереве ухнула сова.

Сложные предложения помогают сделать письменную и устную речь особенно выразительной. Они активно используются в текстах различного содержания. Их правильное написание с соблюдением всех правил пунктуации свидетельствует о том, что человек хорошо знает русский язык и умеет четко излагать свои мысли на письме. Игнорирование существующих правил пунктуации , наоборот, свидетельствует о низком уровне культуры речи человека. Учителя русского языка и литературы должны обращать особое внимание на правильность написания сложных предложений при проверке письменных работ учащихся.

Союзные и союзные координирующие связи — один из способов построения. Без них речь бедна, потому что они дают больше информации и способны содержать два и более предложений, повествующих о разных событиях.

Сложные предложения и их виды

В зависимости от числа частей сложные конструкции делятся на двучленные и многочленные. В любом из вариантов элементы связаны либо союзной связью (которая, в свою очередь, обеспечивается соответствующей частью речи), либо союзной.

В зависимости от того, какие виды отношений присутствуют, сложные образования образуют следующие группы:

  • Сложносочиненное предложение с несоюзной и союзной сочинительной связью: Резко потемнело небо, послышался отдаленный гул, и накрыла стена дождя землю, прибивая пыль и смывая городской смог.
  • Конструкции, объединяющие элементы с подчиненной связью, например: Дом, в который мы вошли, был удручающим, но в этой ситуации у нас не было выбора. .
  • Сложносочиненные предложения с подчинительным и бессоюзным видами связи: Как ни спешил, но помощь его опоздала: раненых увезли на другой машине.
  • В полиномиальных конструкциях могут использоваться одновременно подчинительная, бессоюзная и союзная сочинительная связь. В следующий раз, когда зазвонил телефон, Мама ответила, но услышала только голос робота, говорящего, что ее кредит просрочен.

Важно уметь различать сложноподчиненные предложения и конструкции, осложненные, например, однородными сказуемыми.Как правило, в первом случае в синтаксической лексической единице несколько грамматических основ, а во втором будет одно подлежащее и несколько сказуемых.

Бессоюзные конструкции

В этом виде лексических конструкций могут быть объединены 2 и более простых предложения, которые связаны между собой по интонации и значению. Они могут быть связаны друг с другом следующими способами:

  • Предложения связаны перечислением. Вечер постепенно угас, ночь опустилась на землю, луна стала править миром.
  • Конструкции, в которых элементы разделены на несколько частей, две из которых являются противолежащими фрагментами. Погода была как положено: небо очистилось от туч, ярко светило солнце, легкий ветерок обдувал лицо, создавая легкую прохладу. В этой бессоюзной конструкции второй фрагмент, состоящий из 3-х простых предложений, связанных перечислительной интонацией, объясняет ее первую часть.
  • Бинарное объединение простых элементов в полиномиальную сложную структуру, в которой части объединены в смысловые группы: Луна взошла над хребтом, мы не сразу заметили: дымка скрывала ее сияние.

Союзная, как и союзная сочинительная связь, в составной связи отделяет отдельные предложения друг от друга знаками препинания.

Запятые в бессоюзных полиномиальных конструкциях

В сложных составных частях их части разделяются запятыми, точками с запятой, тире и двоеточием. Запятая и точка с запятой используются в отношениях перечисления:

  1. Части небольшие по размеру и связаны друг с другом по смыслу. После грозы наступила тишина, за которой последовал легкий шепот дождя.
  2. Когда части слишком распространены и не связаны единым смыслом, ставится точка с запятой. Ромашки и маки покрыли всю поляну; Где-то внизу стрекотали кузнечики.

Ассоциативные конструкции чаще всего используются для передачи большого количества информации, не всегда связанной по смыслу.

Разделительные знаки в бессоюзных соединениях

Эти знаки применяются для следующих видов отношений между элементами синтаксической конструкции:

  • Тире — когда вторая часть резко противопоставляется первой, например: Мы знал о его страхах — никто не знал о готовности умереть. (В аналогичной конструкции с союзным, а также союзным координирующим соединением частей, хотелось бы поставить союз «но»).
  • Когда первая часть сообщает о состоянии или времени, то между ней и вторым фрагментом также ставится прочерк. Пропел петух — пора вставать. В таких предложениях союзы «если» или «когда» подходят по смыслу.
  • Тот же знак ставится, если вторая часть содержит вывод о сказанном в первой. У меня не было сил возразить — он молча согласился . В таких союзных конструкциях обычно вставляется «поэтому».
  • Когда вторая часть предложения сравнивается и определяется тем, что сказано в первой. Он произносит речь — вселяет в людей надежду. В этих конструкциях можно добавить «как будто» или «как если бы».
  • В предложениях с объяснительной связью и обоснованием причины ставится двоеточие. Скажу по существу: нельзя подводить друзей.

Предложения с союзной, а также союзной, сочинительной связью между частями разделяются знаками в зависимости от их смыслового отношения.

Сложносочиненные конструкции

В предложениях этого типа используется сочинительная связь, осуществляемая с помощью сочинительных союзов. При этом между их частями могут быть:

  • Соединительные отношения, связанные союзами и, да или, частицы тоже тоже и ни . .. ни . Птицы не чирикают, комары не чирикают, цикады не чирикают.
  • Союзы употребляются в разделительных отношениях что и, или, частицы то ли… то ли, не то… не то и другие. То ли ветер приносит непонятный звук, то он сам приближается к нам.
  • Предложения как с бессоюзными, так и с союзными сочинительными отношениями с сравнительными отношениями указывают на тождество событий, но во втором случае с употреблением союзов именно И i.е. Все радовались за него, то есть это то, что он читал на их лицах.
  • Объяснительные отношения имеют тенденцию использовать союзы да, но, ах, частицы но, следовательно и другие. За окном бушевала метель, а у камина в гостиной было тепло.

Часто именно союзы и частицы объясняют, что связывает простые предложения в единую составную структуру.

Сложные предложения со смешанными видами связи

Довольно распространены конструкции, где имеется союзная и союзная сочинительная связь одновременно. В них можно выделить отдельные блоки, каждый из которых содержит несколько простых предложений. Внутри блоков одни элементы связаны с другими по смыслу и разделены знаками препинания с союзами или без них. В сложносочиненном предложении с бессоюзной и союзной сочинительной связью черта между ними является разделительным знаком, хотя отдельные блоки могут быть не связаны по смыслу.

Сложные предложения с разными видами связи — это сложные предложения , которые состоят не менее чем из трех простых предложений , соединенных между собой сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью.

Чтобы понять значение таких сложных конструкций, важно понимать, как группируются входящие в них простые предложения.

Часто сложные предложения с разными видами связи делятся на две и более частей (блоков), связанных с помощью сочинительных союзов или бессоюзных; и каждая часть по структуре является либо сложным предложением, либо простым.

Например:

1) [Грустно I ]: [Нет со мной друга], (с кем бы я запил долгую разлуку), (кому мог бы от души пожать руку и пожелать много веселого лет) (А.Пушкин).

Это сложноподчиненное предложение с разными видами связи: бессоюзной и подчинительной, состоит из двух частей (блоков), соединенных безубыточно; вторая часть раскрывает причину сказанного в первой; Первая часть структуры представляет собой простое предложение; Часть II представляет собой сложноподчиненное предложение с двумя придаточными, с однородным подчинением.

2) [ пер. утонул во мраке) (А.Чехов).

Это сложное предложение с разными видами связи: сочинительной и подчинительной, состоит из двух частей, соединенных сочинительным соединительным союзом и, отношения между частями перечислительные; Первая часть структуры представляет собой простое предложение; II часть — сложное предложение с придаточным; придаточное предложение зависит от всего главного, присоединяется к нему союзом так.

В сложноподчиненном предложении могут быть предложения с различными видами союзной и союзной связи.

К ним относятся:

1) состав и подача.

Например: Солнце село, и ночь сменялась днем ​​без перерыва, как это обычно бывает на юге. (Лермонтов).

(А — сочинительный союз, как — соподчинительный союз.)

Схема этого предложения:

2) состав и бессоюзная связь.

Например: Солнце давно село, а лес еще не успел сомкнуться: голуби роптали рядом, кукушка куковала вдали. (Бунин).

(А — сочинительный союз.)

Схема данного предложения:

3) соподчинение и бессоюзная связь.

Например: Когда он проснулся, солнце уже вставало; курган заслонил его (Чехов).

(Когда — подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

4) состав, подчинённость и бессоюзный союз.

Например: Сад был просторный и рос только дубами; они только недавно начали цвести, так что теперь сквозь молодые листья можно было видеть весь сад с его эстрадой, столами и качелями.

(И — сочинительный союз, значит, подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

В сложноподчиненных предложениях с сочинительно-подчинительной связью рядом могут стоять сочинительно-подчинительные союзы.

Например: Весь день была хорошая погода, но когда мы отплыли в Одессу, пошел сильный дождь.

(А — сочинительный союз, когда — подчинительный союз.)

Схема данного предложения:

Знаки препинания в предложениях с разными видами связи

Для правильной пунктуации сложных предложений с разными видами связи связи, необходимо выделить простые предложения, определить вид связи между ними и выбрать соответствующий знак препинания.

Как правило, запятая ставится между простыми предложениями в составе сложного с разными видами связи.

Например: [Утром на солнышке деревья покрылись роскошным инеем] , и [это продолжалось два часа] , [затем иней исчезает] , [солнце закрыто] , и [день прошел тихо, задумчиво , с падением в середине дня и аномальными лунными сумерками вечером].

Иногда два, три и более простые предложения наиболее тесно связаны друг с другом по смыслу и могут быть разделены из других частей сложного предложения точка с запятой . Чаще всего точка с запятой стоит на месте союзной связи.

Например: (Когда он проснулся) [солнце уже вставало] ; [курган заслонил его]. (Предложение комплексное, с разными видами соединения: со смежным и смежным соединением.)

Вместо родственной облигации между простыми предложениями в сложном возможно также запятая , тире И двоеточие , которые расставляются по правилам пунктуации в бессоюзном сложном предложении.

Например: [Солнце давно село] , но [лес еще не замер] : [голуби роптали рядом] , [Кукушка кричит вдалеке].(Предложение сложное, с разными видами связи: с союзной и союзной связью. )

[Лев Толстой увидел сломанный лопух] и [вспышки молнии] : [была идея удивительного рассказа о Хаджи-Мурате] (Пауст.). (Предложение сложное, с разными видами связи: сочинительной и бессоюзной.)

В сложных синтаксических конструкциях, распадающихся на большие логико-синтаксические блоки, которые сами являются сложноподчиненными предложениями или в которых один из блоков оказывается быть сложным предложением, знаки препинания ставятся на стыке блоков, обозначающих родство блоков, при сохранении внутренних знаков, расставленных самостоятельно.собственную синтаксическую основу.

Например: [Кусты, деревья, даже пни мне здесь так знакомы], (эта дикая поляна стала для меня садом) : [каждый куст, каждую сосну, елочку приласкала], и [они все стали моими], и [я их как будто посадила], [это мой собственный сад] (Пришв.) — на стыке кварталов там двоеточие; [Вчера вальдшнеп сунул нос в эту листву] (вытащить из-под нее червяка) ; [в это время мы подошли], и [он был вынужден взлететь, не сбросив с клюва истертый слой старых осиновых листьев] (Шв. ) — на стыке блоков стоит точка с запятой.

Особенно сложно расставить знаки препинания на стыке письма И Подчинительные союзы (или сочинительный союз и союзное слово). Их пунктуация подчиняется законам построения предложений с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью. Однако в то же время выделяются и требуют особого внимания предложения, в которых рядом находятся несколько союзов.

В таких случаях между союзами ставится запятая, если не следует вторая часть двойного союза. тогда да, но (в этом случае придаточное можно опустить). В остальных случаях запятая между двумя союзами не ставится.

Например: Приближалась зима и , Когда ударили первые морозы, жить в лесу стало тяжело. — Приближалась зима, и когда ударили первые морозы, в лесу стало тяжело жить.

Вы можете позвонить мне, но , Если сегодня не позвонишь, завтра уедем. Ты можешь позвонить мне, но если ты не позвонишь сегодня, мы уедем завтра.

Думаю что , если сильно постараться, то у тебя все получится. «Я думаю, что если сильно постараться, у тебя все получится.

Синтаксический разбор сложного предложения с разными видами связи

Схема разбора сложного предложения с разными видами связи

1.Определите тип предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).

2. Укажите тип предложения по эмоциональной окраске (восклицательный или невосклицательный).

3. Определить (по грамматическим основам) количество простых предложений, найти их границы.

4. Определить смысловые части (блоки) и вид связи между ними (бессоюзная или сочинительная).

5. Дайте характеристику каждой части (блока) с точки зрения структуры (простое или сложное предложение).

6. Составьте схему предложения.

ОБРАЗЕЦ АНАЛИЗА КОМПЛЕКСНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗНЫМИ ТИПАМИ СОЕДИНЕНИЯ

[Вдруг густой туман ], [словно отделенный стеной это он я от остального мира], и, (так как не заблудиться), [ я решил

В этой статье мы рассмотрим, что такое сложные предложения с разными видами связи, примеры которых будут приведены и проанализированы. Но чтобы было понятно, начнем издалека.

Что такое сложное предложение

В синтаксисе предложение — это слово, объединенное общим значением и связанное с помощью законов грамматики, имеющее общую тему, цель выражения и интонацию. С помощью предложений люди общаются, делятся своими мыслями, излагают какой-либо материал. Мысль можно выразить кратко, а можно развернуть. Соответственно, предложения могут быть краткими или распространенными.

Каждое предложение имеет свое «сердце» — грамматическую основу, т.е.е. подлежащее и сказуемое. Это предмет речи и его основная характеристика (что он делает, что это такое, что это такое?). Если грамматическая основа в предложении одна, то это простое предложение, если их две и более, то оно сложное.

(СП) может включать две части, три, четыре и даже больше. Отношения по смыслу между ними, как и средства их связи друг с другом, могут быть различными. Есть сложные союзные предложения и несоюзные. Чтобы узнать об их разнообразии, прочитайте следующий раздел.

Что такое совместные предприятия

Мы уже начали говорить о том, что совместные предприятия могут быть союзными и несоюзными. Все очень просто. Если части СП связаны союзом (или по интонации, то связь между ними называется союзной, а если только по интонации, то, соответственно, бессоюзной.

В свою очередь союзные предложения делятся на сочинительные и подчинительные — в зависимости от того, находятся ли их части в «равном» положении или одна зависит от другой.

Скоро весна . Это простое предложение. мир снова заиграет яркими красками. Это предложение сложное, при этом его части связаны интонацией и союзом « когда» . Мы можем задать вопрос от главной предикативной части к придаточному ( мир заиграет яркими красками когда ? — когда придет весна ), значит скоро придет весна и природа расцветет .Это предложение также имеет две части, но они объединены интонацией и сочинительным союзом И . Вы не можете сформировать вопрос между частями, но вы можете легко разделить это предложение на два простых. Это предложение является составным. Скоро весна, зацветут цветы, прилетят птицы, станет тепло. Этот СП состоит из четырех простых частей, но все они объединены только интонацией, союзов на границах частей нет. Это означает, что он бессоюзный.Для того чтобы составить сложноподчиненные предложения с разными видами связи, необходимо было бы соединить в одном предложении как союзные, так и бессоюзные отношения.

Сколько простых предложений может быть в сложном?

Чтобы предложение считалось сложным, оно должно включать как минимум две простые, две предикативные части. Сложные предложения с разными типами связи (примеры мы увидим ниже) содержат не менее трех частей, а иногда их около десяти. Но в этом случае предложение может быть трудно воспринято.В таких предложениях сочетаются союзные и бессоюзные связи, сочинительные и подчинительные в любом сочетании.

Он был удивлен; странное чувство наполнило его голову и грудь; вода бежала с пугающей скоростью, неукротимо прорываясь между камнями, и падала с высоты с такой силой, что казалось, что гора, по склонам которой было полно горных цветов, не выдержала этого напора. ..

Вот отличный пример. Вот части сложносочиненных предложений с разными.В этом предложении 5 предикативных частей, между которыми представлены все возможные виды связи. Каковы их особенности? Вспомним подробнее.

союзное сочинительное звено

Сложносочинительные предложения бывают составными (ССП) или сложносочиненными (ССП).

Сочинительная связь (СС) соединяет «равные» простые предложения. Это означает, что нельзя образовать вопрос от одной предикативной части сложноподчиненного предложения к другой, между ними нет зависимости.Части ССП легко можно сделать самостоятельными предложениями, и смысл фразы от этого не пострадает и не изменится.

Сочинительные союзы используются для соединения частей таких предложений. и, но, или и т.д. Море было неспокойно, и волны с бешеной силой бились о скалы. .

союзное подчинение

При подчинительном отношении (ПС), как видно из его названия, одна часть предложения «подчиняет» себе другую, несет основное значение, является главным, а вторая (подчинительная) лишь дополняет , указывает на что-то, вы можете задать вопрос об этом из основной части. Для подчинительного общения используются такие союзы и союзные слова, как что, кто, когда, какой, потому что, если и т. д.

Но грустно думать, что молодость дана нам зря, что ей изменили все время, что она нас обманывала… (А. Пушкин). Это предложение имеет одну главную часть и три придаточных, зависимых от нее и отвечающих на те же вопросы: « Но грустно думать (о чем?), что напрасно… »

Если попытаться разделить СПП на отдельные простые, то в большинстве случаев будет видно, что основная часть сохраняет свое значение и может существовать без придаточных, но придаточные становятся неполными по смысловому содержанию и не являются полноценными предложениями.

Внепрофсоюзное соединение

Другой тип совместного предприятия – беспрофсоюзное. Сложносочиненное предложение с разными видами связи чаще всего сочетает в себе связь без союзов с одним из родственных типов или с обоими видами сразу.

Части БСП связаны только интонационно. Но этот вид СП считается самым сложным в плане пунктуации. Если в союзных предложениях между их частями ставится только один знак — запятая, то в этом случае нужно сделать выбор одного из четырех знаков препинания: запятая, точка с запятой, тире или двоеточие.В этой статье мы не будем вдаваться в подробности этого непростого правила, так как наша сегодняшняя задача — сложные предложения с разными видами связи, упражнения в их грамматически правильном составлении и расстановке знаков препинания.

Лошади тронулись, прозвенел звонок, полетел фургон (А.С.Пушкин). Это предложение состоит из трех частей, связанных интонацией и разделенных запятыми.

Итак, мы кратко дали характеристику каждому из возможных видов соединения частей СП, а теперь вернемся к основной теме статьи.

Алгоритм разбора СП с разными видами связи

Как правильно расставить знаки в СП с множеством частей и разными видами связи? Самое главное – определить, сколько у него частей и где именно проходят их границы. Для этого нужно найти грамматические основы. Сколько их — столько предикативных частей. Далее выделяем все второстепенные члены, относящиеся к каждому из оснований, и таким образом становится понятно, где заканчивается одна часть и начинается другая.После этого нужно определить, какие виды связи между частями (ищите наличие союзов или их отсутствие, попробуйте задать вопрос или постарайтесь составить из каждой части отдельное предложение).

И, наконец, осталось только правильно расставить знаки препинания, ведь без них очень сложно воспринимать на письме сложные предложения с разными видами связи (учебные упражнения как раз и направлены на развитие этого навыка).

Как не ошибиться в выборе знаков препинания?

Пунктуация сложного предложения с разными видами связи

После выделения предикативных частей и установления видов связи все становится предельно ясно.Знаки препинания расставляем в соответствии с правилом, относящимся к тому или иному виду общения.

Сочинительная (СС) и подчинительная связь (ПС) требуют запятой перед союзом. Другие знаки препинания в этом случае очень редки (при сочинительной связи возможна точка с запятой, если одна из частей осложнена и содержит запятые; возможна тире, если части резко противопоставлены или одна из них содержит неожиданный результат).

При союзной связи, как было сказано выше, может стоять один из четырех знаков препинания в зависимости от того, какие смысловые отношения находятся между частями предложения.

Составление схем сложноподчиненных предложений с разными видами связи

Этот шаг можно сделать до знаков препинания или после, чтобы проверить их правильность. Схемы используются в пунктуации, чтобы графически объяснить выбор того или иного знака препинания.

Схема помогает писать сложные предложения с разными видами связи без пунктуационных ошибок. Примеры пунктуации и схемы будут приведены прямо сейчас.

[День был прекрасный, солнечный, на удивление тихий]; [слева подошла уютная тень], и [стало трудно понять], (где кончается, тень) и (где начинается изумрудная листва деревьев) .

В этом предложении между первой и второй частями легко прослеживается союзная связь, между второй и третьей — сочинительная, а третья часть является главной по отношению к следующим двум придаточных частям и связана с их подчинительной связью. Схема этого СП следующая: [__ =,=,=]; [= __], и [=], (где = __) и (где = __). Схемы сложных предложений с разными типами связи могут быть горизонтальными и вертикальными.Мы привели пример горизонтальной схемы.

Подводя итоги

Итак, мы выяснили, что такое сложные предложения с разными видами связи (их примеры очень часто встречаются в произведениях художественной литературы и делового общения). Это предложения, содержащие в своем составе более двух простых, а их части связаны разными видами синтаксической связи. SP с разными типами связи может включать в себя NGN, SSP и BSP в различных сочетаниях. Чтобы не ошибиться в знаках препинания, необходимо обозначать простые предложения внутри сложного и определять виды синтаксической связи.

Будьте умнее!

Бессоюзное координационно-подчинительное соединение. Какие бывают сложные предложения с разными видами связи

В которых есть подчинительная или сочинительная связь, они существенно отличаются от подобных словосочетаний и простых предложений. Далее в статье мы рассмотрим основные отличия упомянутых конструкций.

Общая информация

Если говорить о словосочетаниях и простых предложениях, то справедливо будет сказать, что подчинительные отношения могут проявляться только в первом варианте, тогда как сочинительный тип чаще используется во втором.В последнем случае выполняется задача преобразования в общую конструкцию, создающую ряд однородных членов. В сложных структурах сочинительная и подчинительная связь не имеет таких резких отличий. Это связано с тем, что одно и то же высказывание может быть сформулировано с использованием союзов обоих типов.

Первое отличие

Использование состава и подчинения помогает определить смысловые отношения, существующие в простых и сложных формулировках. В то же время есть разница в самой структуре высказывания. Таким образом, композиционная связь не создает таких четких границ. При использовании второго типа связи выделяются части высказывания, указывающие на необходимость уделить больше внимания тому или иному фрагменту сообщения.

Таким образом, можно сказать, что союзы, используемые в разных вариантах, различаются тем, как они раскрывают отношения в выражениях. При подчинительном отношении однозначную форму принимают такие виды отношений, как уступительные, условно-следственные и причинно-следственные.При этом они выражаются союзами «хотя», «потому что», «если». Сочинительная связь в предложении позволяет использовать один и тот же союз. Это соединительный элемент «и». Но бывают ситуации, когда сочинительные союзы «а» и «но», обычно считающиеся сопоставительными, могут придать высказыванию оттенок уступки, условия, следствия, сопоставления и сопоставления. В повелительных выражениях союзы могут создавать в сообщении условие, которое в придаточном предложении выражается элементами «if (вместо этого допускается частица «не»). .. затем». Между составом и подчинением обнаруживается некоторое взаимодействие в связи с тем, что их нельзя считать абсолютно противоположными понятиями.

Второе отличие

В сложных конструкциях сочинительная связь является важным самостоятельным элементом. его задачей является определение отношения между членами однородной последовательности.Кроме того, в простую конструкцию включается сочинительная связь, чтобы обогатить высказывание дополнительными членами.Вот так он превращается в обычный. В конструкциях, состоящих из нескольких частей, большее значение имеет координационная связь.

Третье отличие

Если сравнивать подчинение и сочинение с несоюзом, то последние два вида общения имеют много общего. Это объясняется смысловой связью внутри структуры. Так, сочинительная связь раскрывает их в выражении в меньшей степени. Однако давайте сравним их более подробно.Письменная связь является не только синтаксическим, но и лексическим способом взаимодействия. Таким образом, отношения, возникающие между словосочетаниями, не имеют определенного значения, а лишь получают определенную характеристику. Сочинительные союзы также могут сочетаться с подчинительными и различными лексическими элементами. Это создает разнообразные синтаксические конструкции. В качестве примеров союзной связи могут быть приведены различные сочетания служебных частей речи «и», «здесь», «а», «ну», «поэтому», «потому что», «значит».Подчинительные союзы не нуждаются в дополнениях, так как сами могут создавать четкие границы смысловых отрезков.

Особые случаи

Если сочинительная или бессоюзная связь не позволяет в полной мере исследовать отношения, существующие в данных предложениях, то необходимо обратиться к дополнительным факторам. Ими может быть общая структура высказывания, а также присутствующие в нем вводные слова, частицы, различные местоимения, обороты. Кроме того, наклонения и формы времени могут выделять отдельные части и указывать на их особенности. В союзных конструкциях значение условия и следствия более заметно, когда взаимодействует повелительное наклонение в первом предложении (в случае сложной формулировки имеется в виду его главная часть) и другие наклонения или иные формы времени, находящиеся в второй элемент (в подчиненной части).

Отличие четвертое

В сложных предложениях подчинительные отношения менее многогранны, чем в словосочетаниях и простых словосочетаниях. Бывают случаи, когда часть смысла сложной конструкции, образованной из набора простых, не реализуется.Это может быть связано с тем, что вероятно возникновение противоречия со значением подчинительного союза, а также его полное изменение. Примером может служить соединитель «когда». Используется в подчинительных предложениях. Основное его значение – показатель времени. Однако если главная часть предложения описывает какие-либо чувства, эмоции или чье-то состояние, то этот союз может превратиться из временного в исследовательский. Когда в придаточном предложении что-то оценивают, пытаясь определить важность или значимость, то элемент «когда» принимает целевое значение. Кроме того, этот союз может иметь сравнительное значение и нести в себе указание на противоречие.

Сложные предложения позволяют передать объемные сообщения о нескольких ситуациях или явлениях, сделать речь более выразительной и информативной. Чаще всего сложноподчиненные предложения используются в художественных произведениях, публицистических статьях, научных работах, текстах официально-делового стиля.

Что такое сложное предложение?

Трудное предложение — предложение, состоящее из двух и более грамматических основ, представляет собой интонационно-образное смысловое единство, выражающее определенный смысл.В зависимости от соотношения частей различают сложноподчиненные предложения с сочинительно-подчинительной и бессоюзной связью.

Сложные предложения с сочинительной связью

Сложные предложения — союзные предложения, которые состоят из равных частей, соединенных сочинительной связью. Части сложносочиненных предложений соединяются в одно целое с помощью сочинительных, противительных или разделительных союзов. На письме запятая ставится перед союзом между частями сложносочиненного предложения.

Примеры сложных предложений : Мальчик тряхнул дерево, и спелые яблоки упали на землю. Катя пошла в институт, а Саша остался дома. То ли мне кто-то звонил, то ли показалось.

Сложные предложения с подчинительной связью

Сложные предложения — союзные предложения, состоящие из неравных частей, которые связаны между собой подчинительным отношением. В сложных предложениях различают главную часть и зависимую (придаточную) часть.Части СПП соединяются между собой при помощи союзов и родственных слов. На письме между частями сложноподчиненного предложения перед союзом (союзным словом) ставится запятая.

Примеры сложных предложений: Он сорвал цветок, чтобы подарить своей матери. Присутствующие недоумевали, откуда взялся Иван Петрович. Миша пошел в магазин, о котором говорил его друг.

Обычно вопрос можно ставить от главного предложения к придаточному. Примеры : Я пришел домой (когда?), когда все уже сели ужинать.Мы узнали о (что?) о том, что произошло вчера.

Сложносочиненные предложения с бессоюзной связью

Бессоюзные сложные предложения — это предложения, части которых связаны только с помощью интонации, без употребления союзов и союзных слов.

ТОП-3 статьи, которые читают вместе с этим

Примеры сложноподчиненных предложений с союзной связью между частями : Заиграла музыка, гости начали танцевать.Утром будет холодно — никуда не пойдем. Таня обернулась: к стене прижался крохотный котенок.

Между частями бессоюзного сложного предложения может ставиться запятая, тире, двоеточие или точка с запятой (в зависимости от того, какое значение выражают части БСП).

Сложные предложения с разными типами связи

Смешанные сложные предложения могут включать в себя несколько предложений, связанных сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью. При письме в смешанных сложных предложениях соблюдается пунктуация, характерная для сложных, сложносочиненных и бессоюзных предложений.

Примеры: Витя решил: если учитель попросит его ответить на вопрос, ему придется признать, что он не готовился к уроку. Справа висела картина с изображением цветущего сада, а слева стоял стол с резными ножками. Погода испортилась: поднялся сильный ветер и пошел дождь, но в палатке было тепло и сухо.

Если сложные предложения в составе смешанного предложения образуют логико-синтаксические блоки, между такими блоками ставится точка с запятой. Пример : На крыльце воробей клевал зернышки, которые случайно рассыпала бабушка; в это время вышел папа, и птичка поспешно улетела.

Средняя оценка: 4,7. Всего полученных оценок: 463.

В современном русском языке, особенно в письменной форме, часто используются сложные предложения. Сложные в русском языке бывают двух видов: союзные и бессоюзные. Бессоюзный — который состоит из нескольких частей , но для соединения этих частей друг с другом не используются штуцеры. Вот классический пример союзного предложения: «Шёл снег, стояла морозная погода». Или, например: «Было холодно, птицы улетели на юг».

Союзники, в свою очередь, имеют другую особенность. Они также состоят из двух и более частей, а для связи используются союзы. Союзы бывают двух видов — координационный и подчинительный . Если употребляются подчинительные союзы, предложение называется сложным. Если используются составные союзы, они называются составными.

Подчинительная связь в сложноподчиненном предложении

Если части сложноподчиненного предложения соединены между собой при помощи подчинительной связи, такое предложение называется сложноподчиненным.Он состоит из двух частей: основной и придаточной . Главное всегда только одно, а придаточных может быть несколько. От главной части к второстепенной можно поставить вопрос. Существуют разные виды подчинения.

придатком может служить обстоятельство, например: «Я вышел из школы, когда прозвенел звонок». Может выполнять и функцию дополнения: «Я ему сказал то, что давно хотел сказать». И, наконец, им может служить обстоятельство, например: «Бабушка велела внуку идти туда, где он забыл свой портфель», «Я не пришел, потому что бабушка заболела», « «Мама приехала, когда на улице растаял снег.

Вот классические примеры вариантов с разными типами подчинения. Во всех примерах первая часть будет главной, а вторая — подчиненной, соответственно вопрос задается от первой части ко второй:

  • «Я люблю, когда приходит весна»;
  • «Я читал книгу о доме, который построил Джек»;
  • «Мама расстроилась, потому что сын получил двойку»;
  • «Мальчик решил узнать, откуда родом Дед Мороз.»

Состав в сложноподчиненном предложении

О сочинительной связи можно говорить в тех случаях, когда простые части, составляющие сложное, равноправны, и ни один из них нельзя назвать главным или зависимым. Соответственно, вопрос нельзя ставить из одной части в другую. Наиболее распространенными сочинительными союзами являются союзы «а», «но», «и» .

Примеры композиционного соединения:

  • «Мама пришла домой, а сын в это время пошел гулять.
  • «Мне было плохо, но мои друзья смогли поднять мне настроение.»
  • «Солнце село и головки одуванчиков на лугу закрылись.»
  • «Наступила зима, и все вокруг погрузилось в белое безмолвие.»

Сочинительная связь в вариантах с союзом «а» часто употребляется в русских народных пословицах и поговорках, основанных на противопоставлении каких-либо признаков, например: «Волосы дороги, а ум короток». В древнерусском языке, например, в фольклорных произведениях (сказках, былинах, поговорках, баснях) союз «а» часто заменяется его древнерусским синонимом «да», например: «Пришел дед репку тянуть , но репа выросла большой.Дед тянул-тянул репку, да позвал бабку на помощь.

Сложносочиненные предложения особенно часто употребляются в описаниях природы, когда автор произведения хочет дать наиболее полную картину летнего дня, зимней ночи или яркого, красивого пейзажа. Вот пример такого описательного текста с сочинительной связью в сложноподчиненных предложениях: «Шёл снег и люди бежали домой с поднятыми воротниками. На улице было еще светло, но птиц уже давно не было.Слышен был только хруст снега под ногами, но ветра не было. Солнце медленно садилось за горизонт, и двое влюбленных на скамейке в парке любовались коротким зимним закатом.

Также сложносочиненные предложения, особенно предложения с союзами «а» и «но», активно используются в научном стиле письменной речи, в текстах-рассуждениях. Вот пример такого рассуждения: «Человеческий организм вынослив, но иммунная система легко разрушается бесконтрольным применением антибиотиков.Антибиотики как лекарства имеют много преимуществ, но вызывают дисбактериоз и негативно влияют на иммунную систему».

Знаки пунктуации

Две части подчинительного пункта , соединенные между собой подчинительными союзами. Части композиционного типа, в свою очередь, связаны между собой композиционными союзами. Союз – это маленькая частица, которая визуально напоминает предлог, но выполняет совсем другую функцию: соединяет или два предложения, которые находятся внутри одного.

И в сложноподчиненных, и в сложноподчиненных предложениях перед союзами должна стоять запятая . При чтении вслух перед этой запятой нужно делать паузу. Пропуск запятой перед союзами с использованием сочинительной и подчинительной связи считается грубой синтаксической ошибкой. Однако учащиеся начальной и даже средней школы часто допускают такие ошибки в диктантах, в самостоятельных и контрольных работах по русскому языку, в сочинениях и письменных работах по литературе. В связи с этим в школьную программу по изучению русского языка включен отдельный раздел, посвященный отработке правил пунктуации.

В сложных бессоюзных предложениях для соединения двух частей можно использовать не только запятую, но и другие знаки препинания, например:

  • «Взошло солнце, проснулись птицы с обычной утренней песней. »
  • «Я вас предупреждал: играть с огнем очень опасно!»
  • «Взошла полная луна, озарив своим сиянием землю; почувствовав приближение ночи, волк завыл в дальнем лесу; где-то вдалеке на дереве ухнула сова.

Сложные предложения помогают сделать письменную и устную речь особенно выразительной. Они активно используются в текстах различного содержания. Их правильное написание с соблюдением всех правил пунктуации свидетельствует о том, что человек хорошо знает русский язык и умеет четко излагать свои мысли на письме. Игнорирование существующих правил пунктуации , наоборот, свидетельствует о низком уровне культуры речи человека. Учителя русского языка и литературы должны обращать особое внимание на правильность написания сложных предложений при проверке письменных работ учащихся.

Комментарии преподавателя по изученному материалу

Возможные трудности

хороший совет

Бывает трудно отличить простое предложение, осложненное однородными сказуемыми, от сложноподчиненного предложения, особенно если одна из частей сложноподчиненного предложения является неполным предложением.

Например: Я опоздал, потому что забыл дома часы.

Следует помнить, что однородные члены предложения могут быть связаны только сочинительными союзами.

Не путайте сочинительный союз, связывающий части сложноподчиненного предложения, и сочинительный союз, связывающий однородные члены предложения:

Я устал и прилёг отдохнуть. — союз соединяет однородные сказуемые;

Я устал и хотел отдохнуть. — союз соединяет части сложносочиненного предложения.

Если в сомнительном предложении есть подчинительный союз, то перед вами сложное предложение, вторая часть которого является незаконченным предложением:

Я опоздал, потому что оставил дома часы.

Я торопился, но все равно опоздал.

Часть сложноподчиненного предложения можно спутать с отдельным членом предложения, уточняющим членом предложения, вводной конструкцией, сравнительным оборотом.

Например: Обогнув высокий мыс, пароход вошел в бухту.

Многие газы, например водород, легче воздуха.

Кажется, его зовут Иван.

Убедитесь, что у вас есть часть сложного предложения с самостоятельной грамматической основой, а не какая-либо из вышеперечисленных конструкций.

Следует особо отметить, что целевой оборот с союзом to является придаточной частью сложноподчиненного предложения, грамматическую основу которого составляет сказуемое, выраженное инфинитивом:

Для запоминания стихотворения она прочитала его вслух шесть раз.

Если придаточное предложение находится внутри главного, то можно ошибиться в подсчете количества частей сложноподчиненного предложения (в вариантах ответа на задание такого рода количество частей сложноподчиненного предложения равно иногда указывается).

Найдите грамматические основы предложений, составляющих сложное.

В предложении ровно столько частей, сколько грамматических основ. Например:

Он быстро усвоил то, что тогда было известно в области математики, и даже занялся собственными исследованиями.

Основа первая часть: учился и занимался.

Основа второй части: что было известно.

Следовательно, в сложном предложении две части.

Определить типы связи между частями сложного предложения с разными типами связи бывает сложно.

Например: Остановиться было невозможно: как только я переставал двигаться, мои ноги засасывало, а следы заливались водой.

Тип соединения определяется союзом. Найдите союзы, с которыми связаны члены сложного предложения. Если между некоторыми частями нет союза, то связь между ними бессоюзная, если союз сочинительный или подчинительный, то связь соответственно сочинительная или подчинительная.

В приведенном выше примере предложение состоит из четырех частей. Первая (остановиться было невозможно) и третья (ножки засосало) соединены бессоюзным соединением, вторая (как только перестал двигаться) и третья (ножки засосало) соединены подчинительной связью с помощью подчинительного союза, как только третий и четвертый (следы наполнились водой) — подчинительной связью с помощью подчинительного союза а.

Трудное предложение. Типы сложных предложений

Помимо простых предложений, в речи часто используются сложные предложения, с помощью которых мы более подробно выражаем мысли, связывая их между собой.

Сложные предложения — это предложения, состоящие из двух или более простых предложений. Простые предложения в составе сложного не обладают интонационной завершенностью, не имеют собственной цели выражения и объединяются по смыслу и по произношению в одно целое.

Буря утихла, ветер стих.

Как аукнется, так и откликнется.

Мороз был страшный, но яблони выжили.

Простые предложения объединяются в сложные двумя основными способами. В союзных сложных предложениях части соединяются с помощью интонации и союзов (или союзных слов — относительных местоимений и наречий). В бессоюзных сложных предложениях части соединяются только с помощью интонации (без союзов и союзных слов).

Солнце светит над озером, и глаза слепят от бликов (союз).

Предложения с союзами и союзными словами делятся на две группы: сложносочиненные предложения, сложносочиненные предложения.

Сложносочиненные предложения — это предложения, в которых простые предложения могут быть равны по смыслу и связаны сочинительными союзами.

Июнь выдался жарким, окна в домах по ночам открывались настежь.

Мотылек порвал шубу, но варежки были как новые.

Сложноподчиненные предложения — это предложения, в которых одно из предложений подчинено другому по смыслу и связано с ним подчинительным союзом или союзным словом. Самостоятельное предложение в составе сложноподчиненного называется главным, а зависимое, подчинённое главному по смыслу и грамматически, — придаточным предложением.

Если вы в Мышкино (прилагательное), идите к Ефимкину (главное).

Хочу найти камень (главное), которого у вас нет (прилагательное).

Сложносочиненные предложения с различными видами союзной и союзной связи

Если сложное предложение состоит из трех и более частей, то одни из них могут быть связаны с помощью сочинительных союзов, другие — с помощью подчинительных союзов, а третьи — без союзов. Такое предложение называется сложноподчиненным с разными видами союзной и союзной связи.

У меня не было ни одного слишком сильного порока, который бы выпирал ярче всех моих других пороков, не было во мне картинной добродетели, которая могла бы придать мне какой-то картинный вид, а вместо того собрание всех возможных гадостей вещей, понемногу каждого, и притом в таком множестве, в каком я еще не встречал ни в одном человеке.(Н. В. Гоголь).

(Это сложноподчиненное предложение, состоящее из шести простых, части которого связаны подчинительной, сочинительной и неассоциативной связью.)

В этой статье мы рассмотрим, что такое сложные предложения с разными видами связи, примеры которых будут приведены и проанализированы. Но чтобы было понятно, начнем издалека.

Что такое сложное предложение

В синтаксисе предложение – это слова, имеющие общее значение и связанные с помощью законов грамматики, имеющие общую тему, цель выражения и интонацию.С помощью предложений люди общаются, делятся своими мыслями, излагают какой-либо материал. Мысль можно выразить кратко, а можно развернуть. Соответственно, предложения могут быть краткими или распространенными.

Каждое предложение имеет свое «сердце» — грамматическую основу, т.е. подлежащее и сказуемое. Это предмет речи и его основная характеристика (что он делает, что это такое, что это такое?). Если грамматическая основа в предложении одна, то это простое предложение, если их две и более, то оно сложное.

(СП) может включать две части, три, четыре и даже больше. Отношения по смыслу между ними, как и средства их связи друг с другом, могут быть различными. Есть сложные союзные предложения и несоюзные. Чтобы узнать об их разнообразии, прочитайте следующий раздел.

Что такое совместные предприятия

Мы уже начали говорить о том, что совместные предприятия могут быть союзными и несоюзными. Все очень просто. Если части СП связаны союзом (или интонацией, то связь между ними называется союзной, а если только интонацией, то, соответственно, бессоюзной.

В свою очередь союзные предложения делятся на сочинительные и сочинительные — в зависимости от того, находятся ли их части в «равном» положении или одно зависит от другого.

Скоро весна . Это простое предложение. мир снова заиграет яркими красками. Это предложение сложное, при этом его части связаны интонацией и союзом « когда» . Мы можем задать вопрос от главной предикативной части к придаточному ( мир заиграет яркими красками когда ? — когда придет весна ), значит скоро придет весна и природа расцветет .Это предложение также имеет две части, но они объединены интонацией и сочинительным союзом И . Вы не можете сформировать вопрос между частями, но вы можете легко разделить это предложение на два простых. Это предложение является составным. Скоро весна, зацветут цветы, прилетят птицы, станет тепло. Этот СП состоит из четырех простых частей, но все они объединены только интонацией, союзов на границах частей нет. Это означает, что он бессоюзный.Для того чтобы составить сложноподчиненные предложения с разными видами связи, необходимо было бы соединить в одном предложении как союзные, так и бессоюзные отношения.

Сколько простых предложений может быть в сложном?

Чтобы предложение считалось сложным, оно должно включать как минимум две простые, две предикативные части. Сложные предложения с разными типами связи (примеры мы увидим ниже) содержат не менее трех частей, а иногда их около десяти. Но в этом случае предложение может быть трудно воспринято.В таких предложениях сочетаются союзные и бессоюзные связи, сочинительные и подчинительные в любом сочетании.

Он был удивлен; странное чувство наполнило его голову и грудь; вода бежала с пугающей скоростью, неукротимо прорываясь между камнями, и падала с высоты с такой силой, что казалось, что гора, по склонам которой было полно горных цветов, не выдержала этого напора…

Вот отличный пример. Вот части сложносочиненных предложений с разными. В этом предложении 5 предикативных частей, между которыми представлены все возможные виды связи. Каковы их особенности? Вспомним подробнее.

союзное сочинительное звено

Сложносочинительные предложения бывают составными (ССП) или сложносочиненными (ССП).

Сочинительная связь (СС) соединяет «равные» простые предложения. Это означает, что нельзя образовать вопрос от одной предикативной части сложноподчиненного предложения к другой, между ними нет зависимости.Части ССП легко можно сделать самостоятельными предложениями, и смысл фразы от этого не пострадает и не изменится.

Сочинительные союзы используются для соединения частей таких предложений. и, но, или и т.д. Море было неспокойно, и волны с бешеной силой бились о скалы. .

союзное подчинение

При подчинительном отношении (ПС), как следует из его названия, одна часть предложения «подчиняет» другую, несет основное значение, является главным, а вторая (подчинительная) лишь дополняет, уточняет в чем-то, об этом можно задать вопрос из основной части. Для подчинительного общения используются такие союзы и союзные слова, как что, кто, когда, какой, потому что, если и т. д.

Но грустно думать, что молодость дана нам зря, что ей изменили все время, что она нас обманывала… (А. Пушкин). Это предложение имеет одну главную часть и три придаточных, зависимых от нее и отвечающих на те же вопросы: « Но грустно думать (о чем?), что напрасно… »

Если попытаться разделить СПП на отдельные простые, то в большинстве случаев будет видно, что основная часть сохраняет свое значение и может существовать без придаточных, но придаточные становятся неполными по смысловому содержанию и не являются полноценными предложениями.

Внепрофсоюзное соединение

Другой тип совместного предприятия – беспрофсоюзное. Сложносочиненное предложение с разными видами связи чаще всего сочетает в себе связь без союзов с одним из родственных типов или с обоими видами сразу.

Части БСП связаны только интонационно. Но этот вид СП считается самым сложным в плане пунктуации. Если в союзных предложениях между их частями ставится только один знак — запятая, то в этом случае нужно сделать выбор одного из четырех знаков препинания: запятая, точка с запятой, тире или двоеточие.В этой статье мы не будем вдаваться в подробности этого непростого правила, так как наша сегодняшняя задача — сложные предложения с разными видами связи, упражнения в их грамматически правильном составлении и расстановке знаков препинания.

Лошади тронулись, прозвенел звонок, полетел фургон (А.С.Пушкин). Это предложение состоит из трех частей, связанных интонацией и разделенных запятыми.

Итак, мы кратко дали характеристику каждому из возможных видов соединения частей СП, а теперь вернемся к основной теме статьи.

Алгоритм разбора СП с разными видами связи

Как правильно расставить знаки в СП с множеством частей и разными видами связи? Самое главное – определить, сколько у него частей и где именно проходят их границы. Для этого нужно найти грамматические основы. Сколько их — столько предикативных частей. Далее выделяем все второстепенные члены, относящиеся к каждому из оснований, и таким образом становится понятно, где заканчивается одна часть и начинается другая.После этого нужно определить, какие виды связи между частями (ищите наличие союзов или их отсутствие, попробуйте задать вопрос или постарайтесь составить из каждой части отдельное предложение).

И, наконец, осталось только правильно расставить знаки препинания, ведь без них очень сложно воспринимать на письме сложные предложения с разными видами связи (учебные упражнения как раз и направлены на развитие этого навыка).

Как не ошибиться в выборе знаков препинания?

Пунктуация сложного предложения с разными видами связи

После выделения предикативных частей и установления видов связи все становится предельно ясно.Знаки препинания расставляем в соответствии с правилом, относящимся к тому или иному виду общения.

Сочинительная (СС) и подчинительная связь (ПС) требуют запятой перед союзом. Другие знаки препинания в этом случае очень редки (при сочинительной связи возможна точка с запятой, если одна из частей осложнена и содержит запятые; возможна тире, если части резко противопоставлены или одна из них содержит неожиданный результат).

При союзной связи, как было сказано выше, может стоять один из четырех знаков препинания в зависимости от того, какие смысловые отношения находятся между частями предложения.

Составление схем сложноподчиненных предложений с разными видами связи

Этот шаг можно сделать до знаков препинания или после, чтобы проверить их правильность. Схемы используются в пунктуации, чтобы графически объяснить выбор того или иного знака препинания.

Схема помогает писать сложные предложения с разными видами связи без пунктуационных ошибок. Примеры пунктуации и схемы будут приведены прямо сейчас.

[День был прекрасный, солнечный, на удивление тихий]; [слева подошла уютная тень], и [стало трудно понять], (где кончается, тень) и (где начинается изумрудная листва деревьев) .

В этом предложении между первой и второй частями легко прослеживается союзная связь, между второй и третьей — сочинительная, а третья часть является главной по отношению к следующим двум придаточных частям и связана с их подчинительной связью. Схема этого СП следующая: [__ =,=,=]; [= __], и [=], (где = __) и (где = __). Схемы сложных предложений с разными типами связи могут быть горизонтальными и вертикальными.Мы привели пример горизонтальной схемы.

Подводя итоги

Итак, мы выяснили, что такое сложные предложения с разными видами связи (их примеры очень часто встречаются в произведениях художественной литературы и делового общения). Это предложения, содержащие в своем составе более двух простых, а их части связаны разными видами синтаксической связи. SP с разными типами связи может включать в себя NGN, SSP и BSP в различных сочетаниях. Чтобы не ошибиться в знаках препинания, необходимо обозначать простые предложения внутри сложного и определять виды синтаксической связи.

Будьте умнее!

Сложные и составные предложения: примеры и правила

к Имед Бушрика
Главный специалист по данным и руководитель отдела контента

Сочинение на английском языке требует базовых знаний английского языка. Среди основных понятий, необходимых для улучшения письменной речи на английском языке, — знание структуры предложения. Однако из-за множества нюансов языка овладение им может оказаться довольно сложным как для носителей языка, так и для иностранцев.

Эта статья призвана помочь читателям еще больше отточить свои навыки письма, подробно объясняя построение сложных предложений.В частности, эта статья будет посвящена определению и структуре сложных предложений. Кроме того, здесь будет проиллюстрирован ряд примеров сложных предложений и обсуждены различные распространенные ошибки, которых следует избегать при написании.

Прочитав эту статью, читатель должен уметь идентифицировать сложное предложение и отличать его от других типов предложений. Они должны уметь самостоятельно строить сложные предложения.

Сложные и составные предложения Содержание

  1. Что такое сложное предложение?
  2. Общая структура и примеры сложных предложений
  3. Когда использовать сложные предложения
  4. Распространенные ошибки в сложных предложениях и как их избежать

Английский язык то простой, то сложный для тех, для кого он не является родным.В зависимости от того, с каким языком его сравнивать, писать на английском может быть проще или сложнее. Во-первых, английский язык не является тональным языком, в котором для различения значений слов используется высота тона. Тон применительно к английскому языку используется для того, чтобы подчеркнуть эмоции (Shoebottom, 2018).

Помимо тонального значения, английские предложения также отличаются по структуре от более чем половины языков мира. Предложения традиционно содержат подлежащее, глагол и дополнение. Как правило, используется порядок Субъект-Глагол-Объект, где субъект выполняет действие (глагол) по отношению к объекту. Журнал Babbel Magazine отмечает, что 41% языков используют шаблон S-V-O при создании предложений. Однако в еще большем количестве языков (47,5%) вместо этого обычно используется синтаксис подлежащее-объект-глагол (S-O-V) (Devlin, 2018). Для не носителей английского языка, более склонных к использованию S-O-V, это может занять некоторое время, чтобы привыкнуть.

Источник: Языки мира

Писатели, планирующие отказаться от своего родного языка, должны понимать все культурные особенности, грамматику и манеру речи.(Аликс-Гравелье, 2020). Одной из уникальных особенностей письма на английском языке являются структуры предложений. Они варьируются от простых до сложных, которые различаются по типу и количеству используемых предложений.

Что такое сложное предложение?

Сложносочиненные предложения содержат одно главное (независимое) предложение и по крайней мере одно зависимое (придаточное). Сложное предложение отличается от других типов тем, что оно требует обоих видов придаточных предложений. Поскольку сложные предложения состоят из главного и придаточного предложений, из этого следует, что предложения неравны.Сочинительный союз необходим для того, чтобы неравенство между этими предложениями сохранялось. Общие сочинительные союзы включают если, когда, так как, потому что, в то время как и после.

  • Пример: Он съел мою еду, пока я спал.

Типы пунктов

Пункты

бывают двух типов: независимые и зависимые. Независимое предложение, также известное как главное предложение, содержит как подлежащее, так и сказуемое и считается самостоятельным предложением.Кроме того, независимое предложение является конечным, что означает, что оно содержит глагол, обозначающий время. В приведенном выше примере сложного предложения пункт «Он съел мою еду» является главным предложением.

Также известное как придаточное предложение, зависимое предложение — это группа слов, которая не передает законченную мысль или идею. Главное предложение необходимо для того, чтобы его можно было рассматривать как законченное предложение. Хотя они могут быть конечными, зависимые предложения не требуют времени, так как оно получает ссылку на время от основного предложения.Зависимые предложения обычно начинаются с подчиненного слова, такого как «когда», «если» или «который». Точно так же в сложном предложении выше придаточное предложение было «, пока я спал».

Другие типы предложений

Сложные предложения — это только один из многих типов предложений, основанных на структуре. В зависимости от того, содержат ли они главное предложение и/или придаточные предложения, предложения можно разделить на следующие типы, кроме сложных: простые, составные и составные сложные.Для лучшего понимания примеры, используемые ниже, являются ответвлениями от приведенных выше примеров.

  • Простое – Простые предложения содержат одно независимое предложение, состоящее из подлежащего и сказуемого.
    • Пример: Он съел мою еду.
  • Compound — Сложносочиненные предложения содержат как минимум два независимых предложения и используют для их соединения такие союзы, как and, or, with и т. д.
    • Пример: Я не был голоден во время обеда, поэтому он съел мою еду.
  • Составное сложное – Сложное сложное предложение содержит не менее двух самостоятельных и не менее одного придаточного предложения.
    • Пример: Он съел мою еду, пока я спал, но так и не извинился.

Распространенные конструкции и примеры сложных предложений

Помимо наличия как независимых, так и зависимых предложений, использование сочинительного союза соединяет предложения, но показывает сложную связь между ними; указать, что является доминирующим, а что подчиненным.Структура обычно представляет собой независимое предложение + подчинительный союз + зависимое предложение.

  • Пример: Если вы не понимаете инструкции, обратитесь к инструктору.

Если порядок обратный и зависимое предложение стоит первым, подчинительный союз может быть поставлен впереди. Структура становится подчинительной связью + зависимое предложение + независимое предложение.

  • Пример:  Если вы не понимаете инструкции, обратитесь по номеру к своему инструктору.

Когда использовать сложные предложения

Сложные предложения помогают связать одну идею с другой, показывая отношения между предложениями (Powers, 2015). Объединение придаточных предложений в одно предложение усиливает всю мысль, чего не могут сделать ни независимое, ни зависимое предложение. Среди случаев, когда вы должны использовать сложные предложения, включают:

  1. Если вы хотите показать взаимосвязь, например причинно-следственную связь, контраст и время.
    • Пример: Если вы совершите преступление, вы должны отбыть срок.
  2. Когда вы хотите проиллюстрировать сложное мышление, необходимое для понимания логических понятий. Они также могут копировать модели мышления глубокого мыслителя.
    • Пример: Если вы кого-то любите, освободите его.
  3. Когда вы хотите, чтобы читатель сосредоточился на предложении с большим весом, а не на другой части предложения.
    • Пример: Закон может быть суровым, но это закон.
  4. Если вы хотите объединить небольшие предложения и превратить их в более длинные, но более мелодичные предложения.
    • Пример: Когда я шел долиной смертной тени, я взглянул на свою жизнь и понял, что ничего не осталось.
  5. Когда вы хотите составить кумулятивные предложения по образцу того, как говорят люди.
    • Пример:  Много лет спустя, когда он столкнулся с расстрельной командой, полковник Аврелиан Буэндиа вспомнил тот далекий день, когда его отец взял его на открытие льда.

Распространенные ошибки в сложных предложениях и как их избежать

По сравнению с другими типами предложений сложные предложения менее подвержены ошибкам, так как придаточные предложения имеют установленную связь. Ниже приведены две наиболее распространенные ошибки, возникающие при написании сложных предложений.

Висячие модификаторы

Сложные предложения, если их неправильно составить, могут привести к запутанной прозе (The Writing Lab, 2020). Это более очевидно при наличии оборванных модификаторов.

Висячий модификатор возникает, когда модификатор размещен таким образом, что его можно ошибочно отнести к слову, отличному от его предполагаемого объекта. Это оставляет модификатор висящим или «висячим».

Пример: предложение « После принятия ванны полотенце нужно высушить. нуждается в модификации, так как субъект, принявший ванну, на самом деле не полотенце. Лучшее сложное предложение было бы «Мне нужно вытереть полотенце после принятия ванны».

Разрастание предложения

Разрастание предложений происходит, когда слишком много одинаково взвешенных фраз и предложений помещаются в одно предложение, что приводит к утомительным предложениям. Обычно это происходит, когда много придаточных или сочинительных предложений помещаются вместе в одно предложение (Rivas, 2020).

Пример: Разбить стекло в случае чрезвычайной ситуации, которая, если ее не устранить, может нанести большой ущерб и привести к жертвам. Хотя технически это предложение приемлемо, в нем слишком много придаточных предложений, которые вытесняют главное предложение.

Сложные предложения не должны быть сложными

Как только определение, правила и синтаксис установлены, написание сложных предложений должно быть легким. Как и во всем остальном, для приобретения ценного навыка требуется практика и внимание. Английский состав не является исключением, и постоянная практика и энтузиазм в изучении нюансов языка улучшат коммуникативные способности.У английского языка много особенностей, которые сбивают с толку даже самого носителя языка, и освоение этих правил может занять некоторое время.

Плохо написанные или полные ошибок предложения могут отвлечь читателей настолько, что они пропустят сообщение или помешают ему читать дальше. Поскольку элементарные коммуникативные навыки необходимы почти на всех профессиональных должностях, грамотное письмо может означать разницу между рядовой позицией и получением продвижения по службе (Birkett, 2019).

Эта статья не охватывает весь спектр сложных предложений, а скорее служит вводным руководством.Есть еще более сложные нюансы, связанные с типами предложений и подтипами предложений, которые потребуют дальнейшего изучения. Помните, однако, что язык и грамматика постоянно развиваются и могут меняться со временем.

 

Каталожные номера:

  1. Биркетт, А. (2019, 09 декабря). Грамматические ошибки стоят вам денег? CXL.com .
  2. Девлин, Т. М. (2018, 13 июля). Как использовать структуру предложения для изучения иностранного языка. Баббель.ком .
  3. Пересельтвайг, А. (2011, 19 декабря). О статистических универсалиях. Языки мира .
  4. Пауэрс, К. (2015, 01 июля). Зачем использовать сложные предложения? Учитель английского письма .
  5. Ривас, М. (2020). Грамматический гуру: Разрастание предложения. Отдел новостей UNL .
  6. Шуботтом, П. (2018). Английский язык. Франкфуртская международная школа ESL .
  7. Лаборатория письма. (2020). Висячие модификаторы и как их исправить. OWL Университет Пердью .

Что такое сложное предложение? с примерами

Как известно из построения предложения, сложное предложение состоит из двух или более отдельных предложений, соединенных точкой с запятой и сочинительным союзом. Сложное предложение состоит из двух или более основных фраз, соединенных вместе. В сложносочиненном предложении нет зависимых придаточных. Примеры сложных предложений: :

  • Я люблю чай. Джон любит кофе. → Я люблю чай, а Джон любит кофе.
  • Сара пошла в офис. Дэвид пошел на вечеринку по случаю дня рождения. Я пошел на рынок. → Сара пошла в офис, но Дэвид пошел на день рождения, а я пошла на рынок.
  • Наш скутер сломался. Мы пришли немного поздно. → Наш самокат сломался; мы немного опоздали.

Итак, теперь, когда вы знаете, что такое сложносочиненное предложение, давайте углубимся в детали.

Соединение сочинительных союзов со сложными предложениями
Мы часто связываем независимые предложения с одним из семи сочинительных союзов.Фраза, объединяющая союз, может показаться сложной, однако их всего семь, и все они односложные:
Ибо, И, Ни, Но, Или, Тем не менее, — Используйте мнемонику, чтобы запомнить их — ФАНБОЙЦЫ.
В этом порядке наиболее распространенными сочинительными союзами являются but, and, and or. За исключением коротких предложений, запятая (,) должна стоять перед сочинительным союзом.
● Билеты на кинопоказ были распроданы, поэтому мы смотрели фильм по телевизору.
● У меня будет неделя в Италии, или я поеду в Рим на три дня.
● Мне очень нужен перерыв, но у меня нет ни денег, ни времени.
● Она сумасшедшая! Дом ей не нравится, но она все равно его купила.
● Уже 11 вечера, а она все еще не пришла.

И
Чаще всего используется союз «и». Он имеет множество приложений.
Мы используем «и», чтобы связать два предложения одинаковой важности, например, Лондон в Англии и Рим в Италии.
Когда второе предложение стоит после первого, мы используем союз «и», чтобы соединить два предложения, например, Раздался громкий хлопок, и погас свет.
Когда второе предложение является следствием первого, мы используем «и», чтобы связать их, например, Он рано лег спать, и на следующий день ему стало лучше.

Но
Союз «но» используется для введения предложения, которое контрастирует с предыдущим словом, например: Мэри быстро побежала, но не смогла догнать Рика.
Или
Мы используем союз «или», чтобы соединить два альтернативных предложения, например: «Мэри пойдет или Рик пойдет?»

Nor
Когда первое предложение содержит отрицательную форму, такую ​​как ни или никогда, мы используем союз «ни», чтобы связать два альтернативных предложения. В этом сценарии оба предложения ложны или не встречаются, так как Мэри никогда не писала письма и не звонила ему. (Обратите внимание на подлежащее и вспомогательную инверсию: сделала она.)

Вместо
Мы используем союз for (что означает «потому что»), чтобы соединить два предложения, когда второе предложение дает причину первого, например: Ему было холодно, потому что шел снег.

Еще
Союз «пока» подобен союзу но. Это означает что-то вроде «но» в то же время; нО ТЕМ НЕМЕНЕЕ; но несмотря на это.Между предложениями есть контраст, как, например, но, например, я его давно знаю, но никогда его толком не понимал.

So
Союз «so» означает «в результате» или «по этой причине». Мы используем «так», чтобы соединить два предложения, когда первое предложение является причиной второго, например: Она плохо себя чувствовала, поэтому пошла к врачу.

Использование точек с запятой для соединения сложных предложений

Иногда мы соединяем независимые предложения точкой с запятой (;).

  • Она почти не училась; она провалила экзамены.
  • Весь город был затоплен; люди пользовались лодками.
  • Мы всегда делаем покупки в торговом центре; у него все в одном месте.
  • Позвоните нам в следующем месяце; это должно быть в то время.
  • Можно оплатить онлайн; мы принимаем все основные кредитные карты.

Использование союзных наречий для соединения сложных предложений

Мы также можем связать независимые предложения, используя слова и фразы, такие как кроме того, тем не менее, по крайней мере (союзные наречия).Перед союзным наречием должна стоять точка с запятой (;), а за ней должна стоять запятая (,).

Посмотрите на эти примеры:

  • Джонни Лав Мари; однако Мари не любит Джонни.
  • Десерт недорогой; к тому же это очень вкусно.
  • То, что она сделала, было невероятно; на самом деле, я едва могу принять это.
  • «
  • Моана» — мой любимый фильм; однако я видел его только один раз.
  • Она сдалась полиции; в противном случае они бы арестовали ее.

В чем разница между составным и сложным предложением?

Что такое сложное предложение? Как указывалось ранее, он содержит как минимум два отдельных пункта. Сложное предложение имеет по крайней мере одно независимое предложение и по крайней мере одно зависимое предложение. «У Эллы появилась новая собака, и она собирается принести ее в субботу», например, — это составная фраза, поскольку «У Эллы появилась новая собака» и «она собирается принести ее в субботу» — это отдельные предложения. «Перед тем, как она пошла на озеро, Элла приобрела новую собаку», например, — сложная фраза, потому что «перед тем, как она пошла на озеро» — зависимое предложение, поэтому предложение включает только одно независимое предложение, а не два.

Что означает сложносочиненное предложение?

Что происходит, когда в предложении более двух предложений? Сложносочиненное предложение включает в себя не менее двух самостоятельных и не менее одного зависимого предложения. (Возможно, вы заметили, что условия для сложносложного предложения — это просто требования для сложносочиненного предложения и сложного предложения вместе взятых.) Вот несколько примеров сложносочиненных предложений. Стоит отметить, что в каждом из них есть как минимум два независимых предложения и одно зависимое предложение.Вот несколько примеров сложносочиненных предложений:

  • «Я смеялся, когда она упала в грязь, но потом мне стало ее жалко».
  • «Всякий раз, когда мы пьем кофе, он опаздывает, и это меня начинает сильно беспокоить».
  • «Отель такой дорогой; Мне нужно накопить денег, прежде чем мы поедем.
Конспект сложных предложений

Сложносочиненное предложение — это предложение, в котором есть как минимум два независимых предложения, но нет зависимых предложений. Примеры сложных предложений помогут вам их понять. Ниже приведены необходимые условия для каждого основного типа предложений:
● Одно независимое предложение в простой фразе
● Сложное предложение состоит как минимум из двух независимых предложений и не содержит зависимых предложений.
● Сложное предложение: по крайней мере, одно независимое предложение и одно зависимое предложение
● Сложносочиненное предложение имеет по крайней мере два независимых предложения и одно зависимое предложение.
Сложные фразы могут сделать ваш текст более насыщенным и красочным. В то время как молодые писатели сначала учатся составлять основные фразы, объединение их в сложные предложения делает абзацы более интригующими.

Видео

типов предложений | Shmoop

Хотите еще больше информации о типах предложений? Нажмите здесь, чтобы просмотреть.Или взгляните на весь наш раздел грамматики для всех товаров.

00:30

Во-первых, простое предложение, также известное как независимое предложение. Вы также можете думать об этом как о полной

00:38

мысли. Пока у него есть подлежащее и глагол, все готово.

00:42

Два других типа используют разные вспомогательные слова для соединения предложений.

00:49

Сложные предложения состоят из двух независимых предложений, соединенных вспомогательным словом, таким как and,

00:54

nor или около того.

00:57

И, наконец, сложные предложения действительно соответствуют своему названию… они имеют независимый

01:02

пункт плюс один или несколько зависимых пунктов…

9185 7 9185

…которые не могут стоять отдельно как завершенные мысли… поэтому они связаны вспомогательным словом, таким как

01:11

как хотя, когда или какой.

01:14

Теперь переведем все это на английский язык.

01:19

Вот самое простое из простых предложений.

01:22

Простое предложение прочно; он стоит сам по себе.

01:26

Вот почему это также известно как независимое предложение.

01:32

Как и наш друг. .. он стоит на двух ногах: подлежащее и глагол.

01:38

Но простое предложение не обязательно должно быть таким простым.

01:43

У него может быть составная тема, то есть несколько тем…

01:48

«Майк и Бобби задержаны полицией».

01:52

…или составной глагол.

01:56

Майк идет домой и теряет свои «художественные принадлежности». В сложном предложении…

02:01

…есть одно предложение, но два независимых предложения…

02:05

…присоединился координатор FANBOYS.

02:07

И под ФАНБОЙЦАМИ мы подразумеваем за, и, ни, но, или, еще, и так далее.

02:16

Эти ФАНБОИ просто умирают от желания влезть между двумя независимыми предложениями…

02:20

…обычно предшествует запятая.

02:23

Например,

02:24

«Бобби с треском не удалось произвести впечатление на Лизу, но он продолжал пытаться произвести впечатление и на Меган».

02:31

А еще есть… сложные предложения.

02:35

То есть независимое предложение, присоединенное к одному или нескольким зависимым предложениям.

02:43

К ним присоединяются либо подчиненные, например, потому что, после, хотя или когда, .

03:00

Например:

03:02

«Майк снял храм Сьюзи, на изготовление которого ушло больше месяца.

03:15

И один с двумя зависимыми предложениями:

03:19

«Хотя Сьюзи считала Майка милым, она предпочитала кого-то, кто не был в буквальном смысле

7

поклоняться ей».

03:33

Итак, есть три типа предложений — простые, составные и сложные.

03:43

Простое предложение — это независимое предложение, в котором есть как минимум одно подлежащее и глагол.

03:49

Сложносочиненное предложение состоит из двух независимых предложений, соединенных ФАНБОЙЦАМИ.

03:55

Сложное предложение состоит из одного независимого предложения плюс одного или нескольких зависимых предложений,

04:00

, соединенных подчиненным или относительным местоимением.

04:07

Просто помните, что в каждом

04:11

предложении всегда должно быть как минимум одно независимое предложение.

04:12

Потому что кто-то должен оставаться независимым…

Структура предложения | Поддержка обучения студентов

Предложения состоят из предложений и фраз. Предложение — это группа слов, которые содержат как минимум подлежащее и глагол (примечание: предложение может быть предложением).

Существует четыре типа предложений: простые, составные, сложные и составно-сложные.

 

  1. Простые предложения

Простое предложение состоит из одного независимого предложения.Независимое предложение — это группа слов, состоящая как минимум из глагола и существительного, которая может стоять отдельно как предложение и представляет собой законченную идею. Простое предложение может также содержать дополнение. Взгляните на эти примеры:

Я видел психолога является самостоятельным пунктом. Он содержит подлежащее ( I ) и глагол ( пила ) и выражает законченную мысль.

Общественная безопасность должна быть главной заботой любой полиции также является независимым пунктом, который также включает объект.Он содержит субъект ( Общественная безопасность ), глагол ( должен быть ) и объект ( основная задача любой полиции ).

 

  1. Составные предложения

Сложное предложение – это предложение, состоящее из двух или более независимых частей, соединенных вместе. Вы можете соединять предложения двумя разными способами, используя сочинительный союз или точку с запятой. Координационные союзы состоят из следующих слов: F или,

3 A ND, N или или, UT, O R, Y ET, S o («ФАНБОЙ»).Взгляните на эти примеры:

Профессиональные спортсмены тренируются с большей интенсивностью, чем другие люди , поэтому они лучше подготовлены , чем они . (союз: и )

Общественная безопасность должна быть первоочередной задачей любой полиции , а подготовка офицеров должна быть сосредоточена прежде всего на общественной безопасности. (соединение: и )

Профессиональные спортсмены тренируются с большей интенсивностью, чем другие люди ; они лучше, чем .(использование точки с запятой)

Общественная безопасность должна быть главной задачей любой полиции ; Подготовка офицеров должна быть сосредоточена прежде всего на общественной безопасности. (использование точки с запятой)

Обратите внимание на пунктуацию (запятые и точки с запятой), использованную выше для разделения этих независимых предложений.

Распространенные грамматические ошибки

  • Соединение двух независимых предложений ТОЛЬКО запятой является грамматически неправильным и называется соединением запятой .
  • Отсутствие знаков препинания или связующих слов между независимыми предложениями также является грамматически неверным и называется повторным предложением .

 

  1. Сложные предложения

Сложное предложение состоит из одного независимого предложения и одного или нескольких зависимых (подчиненных) предложений , которые предоставляют дополнительную информацию для поддержки независимого предложения. Придаточное предложение не выражает законченной мысли.В сложном предложении обычно одна мысль важнее другой. Взгляните на эти примеры:

Медицинские работники — это люди , которые являются экспертами в области здравоохранения и готовы помочь другим. (жирный шрифт: независимое предложение; обычный шрифт: зависимое предложение)

Офицеры полиции проходят обучение по вопросам общественной безопасности и должны поддерживать закон и порядок в обществе. (жирный шрифт: независимое предложение; обычный шрифт: зависимое предложение)

 

  1. Сложносочиненные предложения

Сложносочиненное предложение содержит не менее трех придаточных.Два из этих предложений ДОЛЖНЫ быть независимыми. У вас может быть любая комбинация предложений, если 2 или более являются независимыми, а одно или более зависимыми. Взгляните на эти примеры:

Я не мог решить где мне работать и что делать, так сначала ничего не делал . (жирный шрифт: независимое предложение; обычный шрифт: зависимое предложение; сочинительный союз: так)

Я хотел путешествовать после окончания учебы в АКАП, однако, Сначала я должен был работать и копить .(жирный шрифт: независимое предложение; обычный шрифт: зависимое предложение; обратите внимание, что «однако» — это , а не союз)

  • Успешные писатели сочетают короткие и длинные предложения и следят за тем, чтобы их письменная работа была ясной и легкой для понимания. Что бы люди ни думали, использование длинных и сложных предложений не является признаком академической образованности. Убедитесь, что ваше письмо ясно выражает вашу точку зрения.

Посмотрите видео о том, как исправлять предложения с отсутствующими частями

 

Какова идеальная длина предложения?

Использование слишком большого количества коротких предложений или слишком длинных, сложных или запутанных предложений может значительно испортить вашу письменную работу.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.