Содержание

Таблица для анализа впр по географии 7 кл

Анализ ВПР по географии 7класс

Проверяемые требования (умения)

Ф.и.

Ф. и.

Ф. и.

справились

С ошибками

Не справились

1

Содержание задания 1 основывается на проверке сформированности представлений об основных этапах географического освоения Земли, знания основных открытий великих путешественников и землепроходцев. Задание

состоит из четырех подпунктов и проверяет комплекс умений работы с картографической и текстовой информацией, в частности умения определять и отмечать на карте географические объекты, определять географические координаты, умение применять знание одного из ключевых понятий географии – географическое положение, а также знание географической номенклатуры.

1.1

2

определение имени путешественника по отмеченному на карте маршруту его экспедиции и указание названия материка (или океана), по территории которого проходит маршрут.

1.2

2

указания названий объектов, определяющих

географическое положение данного материка (или океана).

1.3

1

необходимо определить географические координаты

одной из точек, лежащей на линии маршрута,

1.4

1

Определить название объекта, на территории которого расположена эта точка, по тексту, составленному на основе записок путешественников и туристов.

2

Задание проверяет умение работать с графической информацией и географической картой и выполняется с использованием профиля рельефа одного из материков и той же карты, что и для задания

2.1

2

проверяет умения читать профиль рельефа на основе знания особенностей рельефа материков и сопоставлять его с картой, а также определять расстояния по географическим

координатам и проводить расчеты с использованием карты.

2.2

2

знания основной географической номенклатуры и умения

определять абсолютные высоты форм рельефа с помощью профиля рельефа.

2.3

2

Третья часть задания связана с работой в знаково-символической системе и посвящена проверке умения распознавать условные обозначения полезных ископаемых и фиксировать их.

3

Задание 3 проверяет умение использовать графическую интерпретацию климатических показателей для выявления основных географических закономерностей климатов Земли, способность использовать знания о географических закономерностях и устанавливать причинно-следственные

связи на основе установления соответствия климата природной зональности.

3.1

1

Первая часть задания предполагает установление соответствия представленных в задании климатограмм климатическим поясам Земли.

3. 2

1

Во второй части задания обучающимся необходимо продемонстрировать знание размещения климатических поясов

посредством нанесения на карту номеров соответствующих климатограмм.

3.3

2

В третьей части задания проверяются умения определять природные зоны по их характеристикам и выявлять закономерности их размещения в соответствии с размещением климатических поясов посредством выбора соответствующей климатограммы.

3.4

2

В четвертой части задания требуется заполнение таблицы основных климатических показателей, характерных для указанной природной зоны, на основе чтения выбранной климатограммы.

4

Задание 4 проверяет умения использовать модели и схемы для

определения и описания процессов, происходящих в географической оболочке, устанавливать причинно-следственные связи, знание географической терминологии и особенностей природы разных частей

4. 1

1

Первая его часть требует определения географического процесса, отображенного в виде модели или схемы.

4.2.

2

Во второй части необходимо составить последовательность

основных этапов данного процесса;

4.3

1

в третьей – указать его последствия или территории, для которых наиболее характерно его проявление.

5

Задание 5 посвящено проверке знания географических особенностей материков Земли и основной географической номенклатуры, умения работать с графическими формами представления информации.

5.1

2

В первой части требуется установить соответствие между материками и их географическими особенностями.

5.2

3

Во второй части необходимо выявить географические объекты, расположенные на территории одного из материков, и представить ответ в формате заполнения блок-схемы, отражающей типы и географические названия выбранных объектов.

6

Задание 6 ориентировано на понимание обучающимися планетарных процессов и использование социального опыта. Задание проверяет знание стран мира и умения анализировать информацию, представленную в виде рисунков, и проводить простейшие вычисления для сопоставления времени в разных городах мира.

6.1

1

В первой части от обучающихся требуется умение определять и выделять на карте крупные страны по названиям их столиц.

6.2

1

Во второй и третьей частях необходимо определить время в столицах этих стран с помощью изображений и на основе знания о закономерностях изменения времени вследствие движения

Земли.

6.3

1

Во второй и третьей частях необходимо определить время в столицах этих стран с помощью изображений и на основе знания о закономерностях изменения времени вследствие движения

Земли.

7

Задание 7 содержит два подпункта.

Оно основано на работе со

статистическими данными о населении стран мира, представленными в виде статистической таблицы, и проверяет умения извлекать информацию в соответствии с поставленной задачей и интерпретировать ее в целях сопоставления с информацией, представленной в графической форме (в виде диаграмм и графиков).

7.1

1

Умение читать таблицу

7.2

1

Умение читать диаграмму

8

Задание 8 проверяет умения работать с фотоматериалами и элементами карты, а также составлять описание страны на основе применения знания особенностей природы, населения, культуры и хозяйства наиболее крупных стран мира.

8.1

1

В первой части задания обучающимся необходимо определить страну по характерным фотоизображениям, указать ее название и столицу;

8.2

1

во второй – выявить эту страну по ее очертаниям.

8.3

3

Третья часть задания предполагает составление описания данной страны на основе вопросов, приведенных в задании.

Урок по географии в 7 классе «Геологическое время», ФГОС

1.Проблематизация, актуализация, мотивация.

Цель: подведение учащихся к цели урока, мотивация.

«Включение» в учебную деятельность

Целеполагание

2.Освоение нового материала. Первичное ознакомление. Цель : «Включение» в целенаправленное действие.

Самостоятельная работа

3.Отработка и закрепление. Цель: «Включение « в тренировочную деятельность.

4.Рефлексия. Цель (для учителя): получение данных для корректировки или индивидуализации обучения.

Цель (для ученика): самоопределение, постановка личных и познавательных задач.

Деятельность учителя

Подводящий диалог


 

Великолепная наука — геология —

О бурном прошлом нашей матушки-Земли.

О геологии мечтали в жизни многие,

Но посвятить ей жизнь немногие смогли.

  ( Валерий Сергеев)

— Так давайте вспомним, что такое геология?

— Что такое горная порода, минерал?

— Какие существуют виды горныхпород?

 

Итак. Начинаем наш урок….

На экране демонстрируются слайды с эрами или видео.

Земля существует почти 5 млр. лет. На протяжении этого времени происходит процесс развития нашей планеты.

Так ответьте на вопросы:

— Что вы можете сказать о слайдах?

-Как вы думаете Земля всегда была такой или с ней что то случилось?

— Как называется этот период, в течении которого развивалась наша планета?

-Подумайте, какова тема нашего сегодняшнего урока? (запись темы в тетрадь) (слайд)

Используя свой багаж знаний дополните предложения:

— Я уже знаю о геологическом времени…. .

— Я хочу узнать о геологическом времени…..

 

 

Что такое геологическое время?(давайте найдём в учебнике)

(Слайд) Геологическое время – это период, в течении которого развивалась Земля.

Давайте рассмотрим особенности эр, начиная с самой древней

Архейская эра.  Итак, архей — древнейшая эра. И это понятно, ведь началась она почти 4 млрд лет назад! Хотя эта эра продолжалась почти 1,5 млрд лет, o ней мало что известно — слишком давно это было (см. рис. 10 на стр. 17.) Обратите внимание на то, что архейская эра — единственная, в названии которой нет окончания «зой». Долгое время считалось, что никакой жизни на Земле в те времена не существовало. Современная точка зрения — иная. Какая-то жизнь на нашей планете существовала в эти страшно далекие времена. Мы знаем об организмах, появившихся в архее, только две вещи. Первое: они были. Второе: они обитали в море. Откуда это известно? На это указывают отложения известняка, имеющие архейский возраст. А известняк это органическая осадочная порода, формирующаяся только в морских условиях. Значит, в архейском океане были живые организмы? Да, только мы не знаем какие.( учебник, с.17)

Протерозойская эра. B переводе c греческого протеросозначает «первичный» . «Эра первичной жизни» — так можно перевести. Протерозой — самая продолжительная эра в истории нашей планеты. Протерозой начался 2,6 млрд лет, a закончился 570 млн лет назад (см. рис. 10). Поверхность материков представляла собой сотрясаемые подземными толчками и извержениями горы и пустынные равнины. При вулканических извержениях из магмы выделялось огромное количество водяного пара. Он конденсировался, и получившаяся в результате вода проливалась дождями, которые непрерывно шли миллионы лет! Записываем под диктовку. Жизнь по-прежнему развивалась только в океане. Суша оставалась абсолютно безжизненной. Оно и понятно, ведь в атмосфере отсутствовал кислород: она состояла главным образом из углекислого газа и была непригодна для дыхания. Но в море жизнь существовала. Правда, довольно примитивная. Водоросли, черви, моллюски, возможно, ракообразные —вот первые мнoгоклеточные жители нашей планеты. B археe и протерозое возникли месторождения многих полезных ископаемых. B частности, именно в это время сформировались почти все известные нам запасы железной руды.( учебник, с.17-18)

Палеозойская эра. Слово «Палео» означает древний. Палеозойская эра – эра древней жизни. (учебник, с.18)

Мезозойская эра «Мезос» — в переводе c греческого означает «средний» . Эта эра «сред-ней жизни» продолжалась 183 млн лет и делится на три периода: мело-вой, юрский и триасовый (см. рис. 10). Эта эра замечательна и знаменита своим животным и растительным миром суши. Огромные площади суши покрылись хвойными лесами. B теплых условиях главными хвойными породами стали араукарии, в хо-лодных — сосна, ель, секвойя. Ни до, ни после мезозоя по Земле не хо-дили животные, которые могли бы сравниться размерами и силой c динозаврами. ( учебник, с.19)


 

Кайнозойская эра. Слово «кайнозой» означает «новый». Это эра нового этапа развитии жизни. Это самая короткая из всех эр. (учебник с.20)

ФИЗМИНУТКА (СЛАЙД ).

1.повороты влево-вправо (5 раз)

2. упражнение «Мельница» (5 раз)

3. Круговые движения головы (5 раз)

4. упражнение для глаз (5 раз)

5. глубокий вдох – выдох.

Ответьте на вопрос:

— Какая эра самая молодая? (кайнозойская)

— Какая эра самая древняя? (архейская)

На основании учебника, интернет ресурса заполнить таблицу «Эры Земли».

Название эры

Общая характеристика

Кайнозойская

 

Мезозойская

 

Палеозойская

 

Протерозойская

 

Архейская

 

А теперь проверим, как вы усвоили этот материал. Я показываю вам слайд с названием эры, а вы мне говорите, что это за эра и что происходило в этот период, и, наоборот, я говорю, что происходило, а вы называете мне эру.

Эта эра началась 4,5 млр лет тому назад. О ней мало что известно, это было очень давно….. (Архейская)

Протерозойская эра…. (Самая продолжительная эра, она длилась около 2 млр. лет тому назад. Нет современных рек, гор, озёр)

Эра древней жизни. В начале палеозоя жизнь сосредоточена в море. ( Палеозойская)

На Земле распустился первый цветок. Именно в это время появились на планете цветковые растения, а значит, возникли и насекомые, которые их опыляют, — бабочки.( Мезозойская)

Кайнозойская эра… (Эра, в которой живём мы)

    Молодцы ! Справились с заданием

    А теперь, поработаем по учебнику и ответим на вопросы, которые в конце учебника (вопросы, с. 21)

    Что такое геологическое время?

    Назовите эры, на которые делится история Земли?

    Что означают названия геологических эр?

    Какая геологическая эра была самой продолжительной?

    В какую геологическую эру закончился ваш урок географии?

      Предлагает вспомнить тему и цель урока, соотнести с планом работы, оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом.

      Оцени свою работу на уроке. Ответь на вопросы:

      Сегодня на уроке я узнал(а)(что?):

      Сегодня на уроке я научился (лась) (чему?):

      Сегодня на уроке я научился (лась)лучше делать (что?):

      Самым неожиданным для меня сегодня было (что?):

      Сегодня на уроке я мог (ла) бы сделать лучше (что сделать?):

      Осталось непонятным (что?):

      Оцениваю свою работу на :

      Вы сегодня все хорошо работали. Молодцы!

      Выставление оценок

      Домашнее задание: пр.2, записи в тетрадях.

      Определить долю времени в истории Земли, приходящиеся на каждую из геологических эр.

      Деятельность ученика

      Геология – это наука о прошлом нашей Земли, о её строении,

      происхождении

      Горная порода – это плотные или рыхлые агрегаты, слагающие земную кору, состоящие из однородных или различных минералов, либо минералов и обломков других горных пород.

      Виды: магматические, метаморфические и осадочные.

      Смотрят и слушают

      Ответы детей

      Геологическое время

      Цель: сформировать представление о геологическом времени нашей планеты

      Работа с учебником

      Дети слушают и смотрят презентацию.

      Ответы детей

      Дети выполняют самостоятельную работу

      Выполняют

      Отвечают на вопросы

      Климат и внутренние воды Евразии: таблица (7 класс)

      Евразия – самый крупный материк планеты. Его общая площадь (включая острова) составляет более 54 миллионов квадратных километров. Поэтому неудивительно, что внутренние воды Евразии отличаются исключительным богатством и разнообразием. Однако они распределены по территории континента достаточно неравномерно. О географии, особенностях и структуре внутренних вод материка мы подробно расскажем в нашей статье.

      Климат и внутренние воды Евразии (7 класс)

      Данную тему подробно изучают в школе на уроках географии. В седьмом классе климат и внутренние воды Евразии рассматриваются как понятия, которые тесно связаны друг с другом. Ведь климатические особенности во многом определяют водность и распространение водных объектов абсолютно любой территории. Так, например, от величины атмосферных осадков напрямую зависит полноводность рек и озер.

      В пределах Евразии встречаются все типы климатов, которые характерны для остальных материков планеты. На крайнем севере господствуют холодные арктические воздушные массы. В умеренном поясе четко наблюдается сезонность: здесь выделяется четыре времени года (весна, лето, осень, зима). В Западной Европе сформировался влажный морской климат, а на востоке и юго-востоке континента – муссонный.

      В центральных районах Евразии зимой воздух сильно охлаждается, а летом, наоборот, хорошо прогревается. Поэтому здесь формируются континентальные воздушные массы. Летом они приносят в разные части материка зной, а вот зимой – резкие и сильные заморозки. Наиболее благоприятный с точки зрения климата регион Евразии – Северное Средиземноморье. В жаркие летние месяцы ветры с Атлантики приносят сюда влагу и прохладу. Они же существенно смягчают здешние зимы.

      Внутренние воды Евразии зависят от среднегодового количества атмосферных осадков. Их распределение по территории материка крайне неравномерное. Так, пустыни Аравийского полуострова получают не более 100 мм осадков. А вот в Индии в штате Мегхалая есть место, где за год выпадает свыше 11000 миллиметров осадков.

      Внутренние воды Евразии: география и структура

      Внутренние воды (в гидрологии и гидрографии) – это те воды, которые расположены внутри того или иного континента. Иными словами, к ним относятся все водные объекты, помимо морей и океанов, а именно: реки, озера, болота, ледники и прочие (смотрите схему ниже).

      Если говорить о Евразии, то наиболее густая речная сеть сформировалась в Сибири, Южной Азии и Восточной Европе. А вот в Юго-Западной Азии (в частности, на Аравийском полуострове) крупных водотоков практически нет. На этом континенте находится самая крупная в мире область внутреннего стока. К ней относятся бассейны двух «ненастоящих» морей – Каспийского и Аральского.

      Какими рекордами известны внутренние воды Евразии? В таблице ниже перечислены самые главные из них. Важно отметить, что именно на этом материке находится крупнейшее озеро планеты, а также самый большой в мире массив болот.

      Внутренние воды Евразии. Таблица рекордов

      Рекорд

      Название объекта и его параметры

      Крупнейшее озеро

      Каспийское море (371 000 кв. км)

      Самое глубокое озеро

      Байкал (максимальная глубина – 1642 м)

      Самая длинная река

      Янцзы (6300 км)

      Крупнейший речной бассейн

      Бассейн реки Оби (2 990 000 кв. км)

      Самый большой болотный массив

      Васюганские болота (53 000 кв. км)

      Крупнейший горный ледник

      Сиачен (1180 кв. км)

      Крупнейшее водохранилище

      Братское (5 470 кв. км)

      Далее мы вкратце расскажем о реках, озерах, болотах и прочих водных объектах Евразии.

      Реки материка

      Рассмотрим реки. К внутренним водам Евразии относятся десятки тысяч рек и речушек различной длины. Самые крупные из них несут свои воды в два океана – Тихий и Северный Ледовитый (Обь, Енисей, Янцзы, Хуанхэ, Лена, Амур и другие). К бассейну Атлантического океана принадлежат сравнительно короткие реки (Днепр, Дунай, Висла, Эльба, Рейн и прочие). Многие из них зимой скованы льдом.

      В Евразии представлены все существующие режимы рек. В водотоках умеренного пояса наблюдается весеннее половодье и летне-осенняя межень. Интересным водным режимом отличаются реки муссонных областей. К примеру, для реки Амур характерны значительные колебания уровня воды в русле, которые обусловлены обильными муссонными ливнями в июле-октябре.

      Интересный факт: пять самых длинных рек материка находятся в Азии. Ниже в таблице вы можете ознакомиться с десятком самых длинных водотоков континента.

      Внутренние воды Евразии: реки

      Название реки

      Длина (км)

      Площадь бассейна (кв. км)

      Куда впадает

      Янцзы

      6300

      1 800 000

      Восточно-Китайское море

      Хуанхэ

      5464

      745 000

      Желтое море

      Обь

      5410

      2 990 000

      Карское море

      Енисей

      5238

      2 580 000

      Карское море

      Лена

      5100

      2 490 000

      Море Лаптевых

      Амур

      5052

      1 855 000

      Охотское море

      Меконг

      4350

      810 000

      Южно-Китайское море

      Волга

      3730

      1 380 000

      Каспийское море-озеро

      Евфрат

      3596

      884 000

      Персидский залив

      Инд

      3180

      960 000

      Аравийское море

      Озера

      Озера на материке также расположены достаточно неравномерно. Наибольшее их количество сосредоточено в северных районах Европы. В частности, негласный титул «Королевы озер» принадлежит такой стране, как Финляндия. Большинство водоемов Северной Европы имеют ледниковое происхождение. Второй по значимости «озерный край» материка – это Центральная Азия. Крупнейшие озера в этом регионе: Каспий, Балхаш, Иссык-Куль, Аральское море. Вода этих водоемов преимущественно соленая.

      Самый большой водоем Евразии – Каспийское море. На самом деле, это озеро, ведь стока в океан у него нет. Общая площадь Каспия – 371 тысяча кв. км. В его ложбине содержится около 78 тысяч кубических километров воды.

      Самый глубокий водоем Евразии – Байкал. 1620 метров – такова его максимальная глубина. Озеро сформировалось в узком и глубоком грабене (разломе земной коры) около 30 миллионов лет назад. По заключению ученых, это один из самых чистых водоемов на планете.

      Болота

      Внутренние воды Евразии – это не только реки и озера, но и некоторые другие водные объекты. В частности, говоря об этом континенте, нельзя не упомянуть о болотах и вечной мерзлоте.

      Почти все заболоченные земли сконцентрированы в пределах умеренного пояса Евразии. Этому способствуют низинный рельеф и значительное количество атмосферных осадков. Болота Евразии питаются как поверхностными (дождевыми), так и подземными водами. Крупнейший массив болот не только Евразии, но и всей планеты – Васюганский. Он расположен в Томской области России, в междуречье Оби и Иртыша.

      В прибрежной полосе Северной Европы распространены так называемые марши, или приморские болота. Многие из них сегодня осушены и активно используются в качестве сельскохозяйственных угодий.

      Вечная мерзлота распространена в северных и северо-восточных регионах материка. В некоторых местах ее южная граница доходит до 50-го градуса северной широты. Мощность слоя мерзлого грунта колеблется в широких пределах: от 1,5 метров на Кольском полуострове и до 1,5 километров – на Таймыре.

      Ледники

      Зона современного оледенения в Евразии охватывает ряд островов (Новая Земля, Шпицберген, Исландия и другие). Горные ледники есть во всех горных системах материка, высота которых превышает 4000 метров (Гималаи, Кавказ, Тянь-Шань и прочие).

      В Каракоруме находится крупнейший ледник Евразии – Сиачен. Его площадь составляет около 1200 кв. км. Самым протяженным горным ледником на материке является ледник Федченко. Он расположен в горах Памира и достигает в длину 77 километров.

      Искусственные водные объекты Евразии

      В Евразии было создано огромное количество искусственных водных объектов – каналов и водохранилищ. Больше всего водохранилищ сосредоточено в таких странах, как Россия, Китай, Казахстан, Украина. Они обеспечивают пресной водой не только жителей этих государств, но и предприятия тяжелой промышленности. Крупнейшие водохранилища Евразии: Братское, Бухтарминское, Усть-Илимское, Красноярское, Зейское.

      В пустынных районах Центральной и Юго-Западной Азии создано немало искусственных оросительных каналов. С их помощью вода поставляется в особо засушливые регионы. Крупнейшим в Евразии является знаменитый Волго-Донской канал, соединивший две крупные речные системы – Дон и Волгу. Канал был построен в начале 50-х годов. Его общая протяженность – 101 километр.

      В заключение

      Климат и внутренние воды Евразии невозможно изучать отдельно. Ведь эти понятия тесно и неразрывно связаны друг с другом. Огромная часть материка находится в пределах умеренного климатического пояса с достаточно большим увлажнением. Поэтому здесь сформировалась густая и разветвленная речная сеть с определенным гидрологическим режимом водотоков (обильным весенним половодьем и осенне-зимней меженью).

      «Великие географические открытия» (в таблице)

      п/п

      Путешественник

      Основной вклад в открытие новых земель

      1

      Бартоломеу Диаш

      португальский мореплаватель, который в 1488 году в поисках удобного направления в Индию обогнул Африку, открыл мыс Доброй Надежды и стал первым европейцем, оказавшимся в водах Индийского океана.

      2

      Христофор Колумб

      именно с его именем связывают открытие в 1492 году целого континента – Америки.

      3

      Васко да Гама

      командующий португальской экспедицией, которому в 1498 году удалось проложить прямой торговый путь из Европы в Азию.

      4

      Васка Нуньенс Бальбоа

      в 1513 году отважному испанцу первому удалось пересечь Панамский перешеек и открыть Тихий океан.

      5

      Фернан Магеллан

      первый в истории человек, который в 1519-1522 годах совершил кругосветное путешествие, доказав тем самым, что Земля имеет форму шара.

      6

      Абель Тасман

      голландец, который открыл западному миру Австралию и Новую Зеландию в 1642-1643 годах.

      7

      Семен Дежнев

      русский путешественник и землепроходец, который смог найти пролив, соединяющий Азию с Северной Америкой.В его честь названа крайняя восточная точка материка Евразия и России – мыс Дежнева.

      8

      Марко Поло

      венецианец, который в конце 13 века путешествовал по Китаю около 2-х десятилетий. Свои наблюдения и впечатления он изложил в «Книге о разнообразии стран».

      9

      Афанасий Никитин

      тверской купец в 15 веке совершил путешествие из России в Индию. Составил географические описания стран Востока, его путевые записки «Хождение за три моря» — памятник древнерусской литературы 15 века.

      10

      Джеймс Кук

      англичанин, который в 1770 году исследовал восточное побережье Австралии. Описал много ранее неизвестных видов растений и животных.

      11

      Фаддей Беллинсгаузен

      русские моряки в 1820 году открыли Антарктиду, а также многие острова в водах Антарктики.

      12

      Михаил Лазарев

      13

      Ермак Тимофеевич

      русский землепроходец, в 1581 году с дружиной перешел Уральские горы, положил начало исследованию Сибири.

      14

      Иван Москвитин

      русский землепроходец, в 1639 году вышел к берегам Охотского моря.

      15

      Витус Беринг

      датчанин на русской службе, через 100 лет после С. Дежнева вновь открыл пролив между Евразией и Северной Америкой. В его честь пролив и был назван – Берингов.

      16

      Василий Поярков

      русский землепроходец, в 1644 г. отряд которого разведал путь из бассейна Лены на Зею и прошел по Амуру.

      17

      Ерофей Хабаров

      русский землепроходец, который в 1650 годуосновал первые укрепления на берегах Амура.

      18

      Руал Амудсен

      норвежец, в 1911 году поднял флаг на Южном полюсе.

      19

      Роберт Пири

      американец, первым достиг Северного полюса в 1909 году.

      Создание таблицы и добавление полей

      В базе данных можно хранить данные в виде таблиц — тематических списков строк и столбцов. Например, вы можете создать таблицу «Контакты» для хранения имен, адресов и телефонных номеров или таблицу «Товары» для хранения сведений о товарах. В этой статье описано, как создать таблицу, добавить в нее поля, настроить первичный ключ и свойства таблицы и полей.

      Перед созданием таблиц и добавлением полей изучите основные понятия. Дополнительные сведения см. в статье Общие сведения о таблицах.

      В этой статье

      Создание таблицы

      В простой базе данных, такой как список контактов, может быть всего одна таблица. Однако во многих базах данных используется несколько таблиц. При создании базы данных на компьютере создается файл, который используется как контейнер для всех ее объектов, включая таблицы.

      Есть несколько способов создать таблицу: вы можете создать новую базу данных, вставить таблицу в существующую базу данных или импортировать таблицу из другого источника данных, например книги Microsoft Office Excel, документа Microsoft Office Word, текстового файла или другой базы данных, либо связать таблицу с этим источником. Когда вы создаете новую базу данных, в нее автоматически вставляется новая пустая таблица. Затем вы можете ввести в нее данные, чтобы начать определение полей.

      К началу страницы

      Создание таблицы в новой базе данных

      1. Щелкните Файл > Создать и выберите пункт Пустая база данных рабочего стола.

      2. В поле Файл введите имя файла новой базы данных.

      3. Чтобы сохранить базу данных в другом месте, щелкните значок папки.

      4. Нажмите кнопку Создать.

        Откроется новая база данных, в которой будет создана и открыта в режиме таблицы новая таблица с именем «Таблица1».

      К началу страницы

      Создание таблицы в существующей базе данных

      1. Щелкните Файл > Открыть и выберите базу данных, если она указана в разделе Последние. В противном случае выберите один из вариантов поиска базы данных.

      2. В диалоговом окне Открытие файла базы данных найдите базу данных, которую вы хотите открыть,и нажмите кнопку Открыть.

      3. на вкладке Создание в группе Таблицы нажмите кнопку Таблица.

        В базу данных будет вставлена новая таблица, которая откроется в режиме таблицы.

      К началу страницы

      Использование импорта или связывания для создания таблицы

      Чтобы создать таблицу, вы можете импортировать данные из другого файла (например, из листа Excel, списка SharePoint, XML-файла, другой базы данных Access, папки Microsoft Outlook и т. д.) либо связать таблицу с ним.

      При импорте данных создается их копия в новой таблице текущей базы данных. Последующие изменения, вносимые в исходные данные, не будут влиять на импортированные данные, и наоборот. После подключения к источнику и импорта данных можно использовать импортированные данные без подключения к источнику. В структуру импортированной таблицы можно вносить изменения.

      Когда осуществляется связывание с данными, в текущей базе данных создается связанная таблица, обеспечивающая динамическое подключение к данным, хранящимся в другом месте. Изменения данных в связанной таблице отражаются в источнике, а изменения в источнике — в связанной таблице. Для работы со связанной таблицей необходимо подключение к источнику данных. Изменить структуру связанной таблицы нельзя.

      Примечание: Нельзя изменять данные на листе Excel с помощью связанной таблицы. В качестве обходного способа можно импортировать исходные данные в базу данных Access, а затем создать связь с базой данных из Excel.

      К началу страницы

      Создание таблицы с помощью импорта внешних данных или связи с ними

      1. Откройте меню Файл и выберите команду Открыть.

      2. В диалоговом окне Открытие файла базы данных выберите и откройте базу данных, в которой вы хотите создать таблицу.

      3. На вкладке Внешние данные в группе Импорт и связи выберите один из доступных источников данных. 

      4. Следуйте инструкциям в появляющихся диалоговых окнах.

        Будет создана таблица, имя которой появится в области навигации.

      К началу страницы

      Создание таблицы с использованием сайта SharePoint

      Для создания таблицы базы данных можно использовать импортировать список SharePoint или создать связь с ним. Кроме того, вы можете создать новый список SharePoint на основе готового шаблона. В Access доступны такие шаблоны, как «Контакты», «Задачи», «Вопросы» и «События».

      1. Откройте меню Файл и выберите команду Открыть.

      2. В диалоговом окне Открытие файла базы данных выберите базу данных, в которой вы хотите создать таблицу, и нажмите кнопку Открыть.

      3. На вкладке Создание в группе Таблицы нажмите кнопку Списки SharePoint.

      4. Выполните одно из указанных ниже действий.

        Создание списка SharePoint на основе шаблона

        1. Выберите пункт Контакты, Задачи, Вопросы или События.

        2. В диалоговом окне Создание нового списка введите URL-адрес сайта SharePoint, на котором вы хотите создать список.

        3. Введите имя и описание для нового списка в полях Укажите имя нового списка и Описание.

        4. Чтобы открыть связанную таблицу после ее создания, установите флажок Открыть список по окончании экспорта (он установлен по умолчанию).

        Создание настраиваемого списка

        1. Выберите пункт Другой.

        2. В диалоговом окне Создание нового списка введите URL-адрес сайта SharePoint, на котором вы хотите создать список.

        3. Введите имя и описание для нового списка в полях Укажите имя нового списка и Описание.

        4. Чтобы открыть связанную таблицу после ее создания, установите флажок Открыть список по окончании экспорта (он установлен по умолчанию).

        Импорт данных из существующего списка

        1. Выберите пункт Существующий список SharePoint.

        2. В диалоговом окне Внешние данные введите URL-адрес сайта SharePoint, содержащего данные, которые нужно импортировать.

        3. Выберите пункт Импортировать данные источника в новую таблицу в текущей базе данных и нажмите кнопку Далее.

        4. Установите флажки всех списков SharePoint, которые нужно импортировать.

        Связь со списком

        1. Выберите пункт Существующий список SharePoint.

        2. В диалоговом окне Внешние данные — сайт SharePoint введите URL-адрес сайта SharePoint, содержащего список, связь с которым нужно создать.

        3. Выберите пункт Создать связанную таблицу для связи с источником данных и нажмите кнопку Далее.

        4. Установите флажки всех списков SharePoint, связи с которыми нужно создать.

      К началу страницы

      Создание таблицы с использованием веб-службы

      В базе данных можно создать таблицу, подключенную к данным на веб-сайте с интерфейсом веб-службы. Таблицы веб-служб доступны только для чтения.

      1. На вкладке Внешние данные в группе Импорт и связи нажмите кнопку Дополнительно и выберите команду Службы данных.

      2. Если нужное подключение уже установлено, перейдите к действию 5. В противном случае перейдите к следующему действию.

      3. Нажмите кнопку Установить новое подключение.

      4. Выберите нужный файл подключения и нажмите кнопку ОК.

      5. В диалоговом окне Создание связи с данными веб-службы разверните нужное подключение.

      6. Выберите таблицу, связь с которой требуется создать. Ее поля отобразятся в правой части диалогового окна.

      7. Можно ввести имя связанной таблицы в поле Укажите имя ссылки. Access будет выводить это имя связанной таблицы в области навигации.

      8. Нажмите кнопку ОК. Будет создана связанная таблица.

      К началу страницы

      Настройка свойств таблицы

      Кроме настройки свойств полей, можно задать свойства, которые применяются ко всей таблице или ко всем записям.

      1. Выберите таблицу, для которой требуется задать свойства.

      2. На вкладке Главная в группе Представления нажмите кнопку Представление и выберите пункт Конструктор.

      3. На вкладке Конструктор в группе Показать или скрыть выберите пункт Страница свойств.

        Откроется страница свойств таблицы.

      4. На странице свойств откройте вкладку Общие.

      5. Щелкните поле слева от свойства, которое вы хотите задать, и введите значение.

        Чтобы сохранить изменения, не забудьте нажать клавиши CTRL+S.

        Свойство таблицы

        Задача

        Представления на веб-сайте SharePoint

        Укажите, должны ли представления, основанные на таблице, отображаться на сайте SharePoint.

        Примечание: Действие этого параметра зависит от значения свойства базы данных Отображать все представления на сайте SharePoint.

        Развернутая подтаблица

        Укажите, следует ли развертывать все подтаблицы при открытии таблицы.

        Высота подтаблицы

        Выполните одно из указанных ниже действий.

        • Чтобы в окне подтаблицы отображались все строки, оставьте значение 0.

        • Чтобы задать высоту подтаблицы, введите нужное значение.

        Ориентация

        Укажите направление отображения данных в соответствии с направлением письма (слева направо или справа налево).

        Описание

        Укажите описание таблицы, которое будет появляться в качестве всплывающей подсказки для этой таблицы.

        Режим по умолчанию

        Укажите режим открытия таблицы, используемый по умолчанию (Режим таблицы, Сводная таблица или Сводная диаграмма). Режимы сводной таблицы и сводной диаграммы в Access недоступны, начиная с Access 2013.

        Условие на значение

        Введите выражение, которое должно быть истинно при добавлении или изменении любой записи.

        Сообщение об ошибке

        Введите сообщение, отображаемое в том случае, если запись не соответствует выражению в свойстве Правило проверки.

        Фильтр

        Определите условия отображения строк в режиме таблицы.

        Порядок сортировки

        Выберите одно или несколько полей, чтобы задать порядок сортировки по умолчанию для строк в режиме таблицы.

        Имя подтаблицы

        Укажите, должна ли подтаблица отображаться в режиме таблицы. Если да, укажите таблицу или запрос, из которых подтаблица должна получать строки.

        Подчиненные поля

        Укажите поля в таблице или запросе, используемые в подтаблице и соответствующие свойству Основные поля, заданному для таблицы.

        Основные поля

        Укажите поля таблицы, соответствующие свойству Подчиненные поля, заданному для таблицы.

        Фильтр при загрузке

        Укажите, необходимо ли автоматически применять условия фильтра, заданные с помощью свойства Фильтр (если присвоено значение Да), при открытии таблицы в режиме таблицы.

        Сортировка при загрузке

        Укажите, необходимо ли автоматически применять условия сортировки, заданные с помощью свойства Порядок сортировки (если присвоено значение Да), при открытии таблицы в режиме таблицы.

        Совет.    Если в поле свойства недостаточно места для ввода или изменения значения, нажмите сочетание клавиш SHIFT+F2, чтобы открыть поле Область ввода. Если при назначении выражению свойства Правило проверки требуется помощь, нажмите кнопку рядом с полем свойства Правило проверки, чтобы открыть построитель выражений.

      К началу страницы

      Сохранение таблицы

      После создания или изменения таблицы следует сохранить ее структуру. При первом сохранении таблице необходимо присвоить имя, описывающее содержащиеся в ней данные. Можно использовать до 64 знаков (букв или цифр), включая пробелы. Например, вы можете назвать таблицу «Клиенты», «Перечень запасных частей» или «Товары».

      Access предоставляет вам гибкие возможности при именовании таблиц, однако есть и некоторые ограничения. Имя может сдержать до 64 знаков, включать любое сочетание букв, цифр, пробелов и специальных символов, за исключением точек (.), восклицательных знаков (!), квадратных скобок ([]), начального пробела, начального знака равенства (=) или непечатаемых символов, таких как возврат каретки. Кроме того, имя не должно содержать следующие символы: ` / \ : ; * ? » ‘ < > | # <TAB> { } % ~ &.

      Совет: Договоритесь о том, по какому принципу будете называть объекты в базе данных, и следуйте этим правилам.

      1. Выберите Файл > Сохранить или нажмите клавиши CTRL+S.

      2. Если вы сохраняете таблицу в первый раз, введите ее имя и нажмите кнопку ОК.

      К началу страницы

      Настройка первичного ключа

      Для таблицы следует задать первичный ключ, если только у вас нет веских оснований не делать этого. Access автоматически создает индекс для первичного ключа, что повышает производительность базы данных. Кроме того, Access гарантирует, что каждая запись имеет значение в поле первичного ключа и это значение всегда уникально. Это крайне важно, поскольку в противном случае нельзя надежно отличить одну строку от другой.

      При создании таблицы в режиме таблицы Access автоматически создает первичный ключ с именем «Код» и присваивает ему тип данных «Счетчик».

      Изменить или удалить первичный ключ, а также задать первичный ключ для таблицы, в которой его еще нет, можно в Конструкторе.

      К началу страницы

      Определение полей, используемых в качестве первичного ключа

      Иногда данные, которые можно использовать в качестве первичного ключа, уже есть. Например, у сотрудников уже могут быть идентификационные номера. Если вы создаете таблицу для отслеживания данных о сотрудниках, в качестве первичного ключа можно использовать их идентификаторы. Иногда идентификаторы сотрудников уникальны только в сочетании с кодами отделов; в этом случае в качестве первичного ключа необходимо использовать сочетание этих полей. Первичный ключ должен обладать следующими характеристиками:

      • Значение данного поля или сочетания полей должно быть уникальным для каждой записи.

      • Поле или сочетание полей не должно быть пустым (у них всегда должно быть значение).

      • Значения не должны изменяться.

      Если данных, подходящих на роль первичного ключа, нет, для этого можно создать новое поле. При создании поля для использования в качестве первичного ключа выберите для него тип «Счетчик» — это обеспечит соответствие трем характеристикам, указанным выше.

      К началу страницы

      Настройка или изменение первичного ключа

      1. Выберите таблицу, для которой вы хотите задать или изменить первичный ключ.

      2. На вкладке Главная в группе Представления нажмите кнопку Представление и выберите пункт Конструктор.

      3. На бланке таблицы выберите поле или поля, которые вы хотите использовать в качестве первичного ключа.

        Чтобы выделить одно поле, щелкните область выделения строки для него.

        Чтобы выделить несколько полей, щелкните область выделения для каждого поля, удерживая нажатой клавишу CTRL.

      4. На вкладке Конструктор в группе Элементы нажмите кнопку Ключевое поле.

        Индикатор ключа будет добавлен слева от поля или полей, определенных как первичный ключ.

      К началу страницы

      Удаление первичного ключа

      1. Выберите таблицу, первичный ключ которой вы хотите удалить.

      2. На вкладке Главная в группе Представления нажмите кнопку Представление и выберите пункт Конструктор.

      3. Щелкните область выделения строки для текущего первичного ключа. Если первичный ключ состоит из нескольких полей, щелкните область выделения строки для каждого из них, удерживая нажатой клавишу CTRL.

      4. На вкладке Конструктор в группе Элементы нажмите кнопку Ключевое поле.

        Индикатор ключа будет удален из поля или полей, ранее определенных в качестве первичного ключа.

      Если попытаться сохранить новую таблицу без первичного ключа, Access предложит создать поле для него. Если нажать кнопку Да, Access создаст поле «Код» с типом данных «Счетчик», в котором будет хранится уникальное значение для каждой записи. Если в таблице уже есть поле с типом «Счетчик», оно будет использовано в качестве первичного ключа. Если нажать кнопку Нет, Access не добавит новое поле и не задаст первичный ключ.

      К началу страницы

      Добавление полей

      Чтобы сохранить новый фрагмент данных для уже имеющейся таблицы Access, рекомендуется добавить в нее поле. Например, предположим, что есть таблица с полями, в которых указаны фамилия, имя, адрес электронной почты, номер телефона и почтовый адрес каждого клиента. Если нужно начать отслеживать предпочтительный способ связи для каждого клиента, для хранения таких данных добавляется поле.

      Все элементы данных, которые необходимо отслеживать, хранятся в отдельных полях. Например, в таблице контактов можно создать поля «Имя», «Фамилия», «Телефон» и «Адрес», а в таблице товаров — поля «Название товара», «Код товара» и «Цена».

      У каждого поля есть некоторые основные характеристики, например имя, которое уникальным образом определяет его в пределах таблицы, тип данных, указывающий на характер данных, операции, которые можно выполнять с данными, и объем места, выделяемого для каждого значения.

      Прежде чем создавать поля, разделите данные на минимальные полезные элементы. Потом вам будет намного проще объединить данные, чем разделить их. Например, вместо поля «Полное имя» лучше создать отдельные поля «Имя» и «Фамилия». Благодаря этому вам будет проще искать и сортировать данные по имени, фамилии или их сочетанию. Если вы собираетесь создавать отчет, выполнять сортировку, поиск или вычисления по элементу данных, выделите его в отдельное поле.

      Для поля можно задать свойства, определяющие его вид и поведение. Например, свойство Формат задает отображение данных в таблице или форме, включающей поле.

      К началу страницы

      Добавление поля путем ввода данных

      Чтобы при создании новой или открытии существующей таблицы в режиме таблицы добавить в нее поле, введите данные в столбец таблицы Добавить поле(1). В зависимости от того, какое значение введено, тип данных для поля назначается автоматически. Если введенное значение не имеет определенного типа данных, Access выбирает текстовый тип, но при необходимости его можно изменить.

      Ввод данных в столбец Добавить поле:

      1. Чтобы создать или открыть таблицу в режиме таблицы, в области навигации щелкните нужную таблицу правой кнопкой мыши и затем в контекстном меню выберите пункт Режим таблицы.

      2. Введите имя создаваемого поля в столбец Добавить поле.

        Используйте описательное имя, помогающее идентифицировать поле.

      3. Введите данные в новое поле.

      К началу страницы

      Добавление поля с помощью шаблона

      Иногда проще выбрать поле из готового списка, чем создавать его вручную. Для выбора поля из списка шаблонов используется список Другие поля. Шаблон поля – это заданный набор характеристик и свойств, описывающих его. Определение шаблона поля включает имя поля, тип данных, значение свойства Формат и ряд других свойств.

      1. На вкладке Главная в группе Представления нажмите кнопку Представление и выберите пункт Режим таблицы.

      2. На вкладке Поля в группе Добавление и удаление нажмите кнопку Другие поля.

      3. Чтобы вставить новый столбец, выберите поле в списке Другие поля. Access помещает поле справа от столбца, в котором находится курсор. Если вы выберете один из заголовков Quick Start, например «Адрес», Access воздаст множество полей в таблице для разных составляющих частей адреса.

      К началу страницы

      Задание свойств полей

      Для поля можно задать свойства, определяющие его вид и поведение.

      Например, с помощью свойств поля можно:

      • изменить вид данных в поле;

      • предотвратить ввод неправильных данных в поле;

      • задать для поля значение по умолчанию;

      • ускорить поиск и сортировку по полю.

      Некоторые свойства поля можно настроить в режиме таблицы, однако для доступа ко всем свойствам и их настройки необходимо использовать конструктор.

      Настраиваемые свойства зависят от типа данных поля.

      К началу страницы

      Задание свойств поля в режиме таблицы

      В режиме таблицы можно переименовать поле, изменить его тип, свойство Формат и некоторые другие свойства.

      1. В области навигации щелкните правой кнопкой мыши таблицу, которую вы хотите открыть.

      2. В контекстном меню выберите пункт Режим таблицы.

      К началу страницы

      Переименование поля

      Когда вы добавляете поле путем ввода данных в режиме таблицы, Access автоматически присваивает ему универсальное имя. Первому новому полю назначается имя «Поле1», второму — «Поле2» и т. д. По умолчанию имя поля используется в качестве его метки везде, где поле отображается (например, в заголовке столбца таблицы). Если вы присвоите полям описательные имена, вам будет легче просматривать и изменять записи.

      1. Щелкните правой кнопкой мыши заголовок поля, которое требуется переименовать (например, «Поле1»).

      2. В контекстном меню выберите пункт Переименовать поле.

      3. Введите новое имя в заголовок поля.

        Имена полей могут содержать до 64 символов (цифр или букв), включая пробелы.

      К началу страницы

      Изменение типа данных поля

      При создании поля путем ввода данных в режиме таблицы приложение Access анализирует данные, чтобы определить подходящий тип данных для поля. Например, если ввести значение 01.01.2017, Access распознает его как дату и назначит полю тип даты-времени. Если Access не может однозначно определить тип данных, по умолчанию полю назначается текстовый тип. (Короткий текст, если используется Access 2016).

      Тип данных поля определяет, какие еще свойства вы можете для него задать. Например, свойство Только добавление можно задать только для поля с типом данных «Гиперссылка» или «Поле МЕМО» (или «Длинный текст» в Access 2016).

      Бывают ситуации, когда нужно изменить тип данных поля вручную. Представьте, что вам нужно ввести номера комнат, напоминающие даты (например, 10.2017). Если ввести значение 10.2017 в новое поле в режиме таблицы, функция автоматического определения типа данных выберет для поля тип данных «Дата и время». Поскольку номера комнат являются метками, а не датами, для них должен быть установлен тип данных «Текст». Чтобы изменить тип данных поля, выполните указанные ниже действия.

      1. На ленте откройте вкладку Поля.

      2. В группе Форматирование в списке Тип данных выберите нужный тип данных.

        Доступные типы данных

        Полный список доступных типов данных для баз данных Access вы найдете в статье Типы данных для баз данных Access рабочего стола.

        Советы по типам данных

        • Максимальный размер файла базы данных Access составляет 2 ГБ.

        • Чтобы оптимизировать производительность, при создании текстовых и числовых полей укажите оптимальный Размер поля. Например, если вы собираетесь хранить почтовые индексы известной длины, задайте соответствующие размеры поля. Для этого введите нужное значение в поле Размер поля. Дополнительные сведения см. в разделе Задание других свойств поля.

        • Для телефонных номеров, артикулов и других номеров, которые не предполагается использовать в математических вычислениях, вместо числового необходимо выбрать текстовый тип данных. Числовые значения, которые хранятся как текст, проще сортировать и фильтровать.

      К началу страницы

      Изменение формата поля

      Кроме определения типа данных нового поля Access может задать для него значение свойства Формат, зависящее от введенных данных. Например, если ввести значение 10:50, Access выберет тип данных «Дата и время» и присвоит свойству Формат значение «Средний формат времени». Чтобы вручную изменить значение свойства Формат, сделайте следующее.

      1. На ленте откройте вкладку Поля

      2. В группе Форматирование в поле Формат введите нужный формат. 

        Примечание: Для полей некоторых типов (например, текстовых) список Формат может быть недоступен.

      К началу страницы

      Задание других свойств поля

      1. В режиме таблицы щелкните поле, для которого нужно задать свойство.

      2. На вкладке Поля в группах Свойства, Форматирование или Проверка поля выберите нужные свойства.

      К началу страницы

      Задание свойств поля в Конструкторе

      При работе с таблицей в Конструкторе можно настраивать любые свойства полей. Тип данных поля задается на бланке таблицы, а другие свойства — в области Свойства поля.

      1. В области навигации щелкните таблицу правой кнопкой мыши.

      2. В контекстном меню выберите пункт Конструктор.

      К началу страницы

      Изменение типа данных поля

      После создания поля можно изменить его различные параметры.

      Предупреждение: Эти параметры можно изменять также у полей, которые были созданы ранее. Тем не менее если в поле уже есть данные, некоторые действия могут быть недоступны или привести к повреждению данных.

      1. На бланке таблицы найдите поле, для которого вы хотите задать тип данных.

      2. В столбце Тип данных выберите значение из списка.

        Доступные типы данных

        Полный список доступных типов данных для баз данных Access вы найдете в статье Типы данных для баз данных Access рабочего стола.

        Советы по типам данных

        • Максимальный размер файла базы данных Access составляет 2 ГБ.

        • Для телефонных номеров, артикулов и других номеров, которые не предполагается использовать в математических вычислениях, вместо числового необходимо выбрать текстовый тип данных. Числовые значения, которые хранятся как текст, проще сортировать и фильтровать, но их сложно использовать в вычислениях.

        • Для текстового и числового типа данных вы можете более точно задать размер поля или тип данных с помощью свойства Размер поля.

      К началу страницы

      Задание других свойств поля

      Примечание: Не все форматы доступны для всех типов данных. Сначала задайте тип данных, а затем при необходимости настройте формат.

      1. На бланке таблицы выберите поле, для которого вы хотите задать свойства. Свойства поля выводятся в области Свойства поля.

        Свойства, которые можно задать, зависят от типа данных этого поля.

      2. В области Свойства поля введите нужные параметры для каждого свойства или нажмите клавишу F6 и выберите свойство с помощью клавиш со стрелками.

        Какие свойства полей доступны?

        Полный список свойств полей, доступных для каждого типа данных в базах данных приложения Access см. в статье Введение в использование типов данных и свойств полей.

        Примечание: Не все свойства доступны для каждого поля. Свойства поля определяются его типом данных.

      3. Если требуется больше места для ввода или изменения значений в поле свойства, нажмите клавиши SHIFT+F2 для отображения поля Область ввода.

        Совет: Если вам требуется помощь в создании маски ввода или выражения условия на значение, нажмите кнопку рядом с полем свойства для отображения соответствующего построителя.

      4. Чтобы сохранить изменения, нажмите клавиши CTRL+S.

      К началу страницы

      Перемещение поля

      Чтобы переместить поле, перетащите его на нужное место. Чтобы выбрать несколько соседних полей для перемещения, щелкните первое поле, и, удерживая нажатой клавишу SHIFT, щелкните последнее поле. После этого можно перетащить выделенную группу полей на новое место.

      При перетаскивании поля меняется его положение в таблице, порядок полей в конструкторе при этом не изменяется. При программном доступе к полям используется исходный порядок. Например, если перетащить поле в новое положение в режиме таблицы, а затем с помощью кнопки «Форма» создать на основе этой таблицы форму, поле будет расположено в исходном положении.

      К началу страницы

      См. также

      Добавление вычисляемого поля в таблицу

      Добавление поля в форму или отчет

      ГДЗ География 7 класс. Зональные типы рек. Таблица.

      Зональные типы рек

      Название реки

      Тип питания

      Тип

      Подтип

      Экваториальный Амазонка Дождевое, равномерный сток
      Конго Дождевое, равномерный сток
      Ориноко Дождевое, равномерный сток
      Тропический Замбези Дождевое, половодье летом
      Нигер Дождевое, половодье летом
      Субтропический средиземноморский Тахо Дождевое, половодье зимой
      средиземноморский Тибр Дождевое, половодье зимой
      средиземноморский Гвадалквивир Дождевое, половодье зимой
      муссонный Хуанхэ Дождевое, половодье летом
      муссонный Притоки Янцзы Дождевое, половодье летом
      Умеренный морской Сена Дождевое, равномерный сток
      морской Темза Дождевое, равномерный сток
      переходный Эльба Смешанное с преобладанием дождевого, весеннее половодье
      переходный Одер Смешанное с преобладанием дождевого, весеннее половодье
      переходный Висла Смешанное с преобладанием дождевого, весеннее половодье
      континентальный Северная Двина Преимущественно снеговое, весеннее половодье
      континентальный Печора Преимущественно снеговое, весеннее половодье
      континентальный Волга Преимущественно снеговое, весеннее половодье
      континентальный Обь Преимущественно снеговое, весеннее половодье
      муссонный Амур Дождевое, летнее половодье
      Субарктический Яна Снеговое, летнее половодье
      Индигирка Снеговое, летнее половодье
      Хатанга Снеговое, летнее половодье
      Полярный Малая Кара Ледниковое
      Сыня Ледниковое
      Лемва Ледниковое

      Демоверсии, спецификации, кодификаторы

      Единый государственный экзамен по русскому языку

      • Демонстрационный вариант
      • Кодификатор
      • Спецификация
      • Словарик паронимов
      • Орфоэпический словник

      Единый государственный экзамен по математике

      • Демонстрационный вариант для базового уровня
      • Спецификация для базового уровня
      • Кодификатор требований
      • Кодификатор элементов
      • Демонстрационный вариант для профильного уровня
      • Спецификация для профильного уровня

      Единый государственный экзамен по физике

      • Демонстрационный вариант
      • Кодификатор
      • Спецификация

      Единый государственный экзамен по химии

      • Демонстрационный вариант
      • Кодификатор
      • Спецификация

      Единый государственный экзамен по информатике

      • Демонстрационный вариант
      • Кодификатор
      • Спецификация

      Единый государственный экзамен по биологии

      • Демонстрационный вариант
      • Кодификатор
      • Спецификация

      Единый государственный экзамен по истории

      • Демонстрационный вариант
      • Кодификатор
      • Спецификация

      Единый государственный экзамен по географии

      • Демонстрационный вариант
      • Кодификатор
      • Спецификация

      Единый государственный экзамен по обществознанию

      • Демонстрационный вариант
      • Кодификатор
      • Спецификация

      Единый государственный экзамен по литературе

      • Демонстрационный вариант
      • Кодификатор
      • Спецификация

      Единый государственный экзамен по английскому языку

      • Демонстрационный вариант (письменная часть)
      • Демонстрационный вариант (устная часть)
      • Демонстрационный вариант (аудио)
      • Кодификатор
      • Спецификация

      Единый государственный экзамен по немецкому языку

      • Демонстрационный вариант (письменная часть)
      • Демонстрационный вариант (устная часть)
      • Демонстрационный вариант (аудио)
      • Кодификатор
      • Спецификация

      Единый государственный экзамен по французскому языку

      • Демонстрационный вариант (письменная часть)
      • Демонстрационный вариант (устная часть)
      • Демонстрационный вариант (аудио)
      • Кодификатор
      • Спецификация

      Единый государственный экзамен по испанскому языку

      • Демонстрационный вариант (письменная часть)
      • Демонстрационный вариант (устная часть)
      • Демонстрационный вариант (аудио)
      • Кодификатор
      • Спецификация

      Единый государственный экзамен по китайскому языку

      • Демонстрационный вариант (письменная часть)
      • Демонстрационный вариант (устная часть)
      • Демонстрационный вариант (аудио)
      • Кодификатор
      • Спецификация

      Ресурсы для учащихся / 8 класс

      Мировой язык

      Оценка AAPPL

      Наука

      Астрономия

      Удивительный космос — Основы астрономии

      Земля и небо — наблюдение за небом

      Наука@НАСА — Астрономия

      Проект НАСА CERES — Интернет-ресурсы астрономических данных; включает данные о космическом телескопе Хаббл, Солнце и планетах, а также данные виртуальных телескопов

      Ресурсы для обучения наукам о Земле и географии — содержит темы астрономии, такие как астероиды, кометы и столкновения с Землей; Поиск астрономических изображений, луна, планеты и солнце

      ScienceMaster — JumpStart Space Science — на этом сайте есть множество статей, начиная от астероидов, способных нанести удар, заканчивая космическим кораблем Pathfinder и солнечными вспышками.

      Химия

      Фотографическая периодическая таблица элементов — интерактивная периодическая таблица, в которой учащиеся могут щелкнуть элемент и узнать об этом элементе.

      Периодическая таблица видео — в таблице представлена ​​видеодемонстрация характеристик каждого элемента в таблице.

      WebElements — о каждом элементе можно найти конкретную информацию.

      Периодическая таблица элементов комиксов — для каждого элемента в Периодической таблице элементов есть ссылка на комикс.

      Element Photo Gallery — коллекция фотографий химических элементов

      .

      Изображения элементов — фотографии изображений с высоким разрешением, упорядоченные по периодической таблице

      Климатические регионы

      Сезонные глобальные ветры

      Общий Global Winds

      Справочник ЦРУ  

      Culturegrams — доступ к нему через ProQuest на сайте BHS (срок действия истекает 12 апреля)

      Путеводители с информацией о климате от Weather Channel

      Национальное управление океанографии и атмосферы

      Национальный центр атмосферных исследований

      Страница библиотеки Пирса — может получить доступ к World Book, Country Reports и Science in Context

      Погодное подземелье

      Всемирная информационная служба погоды

      Социальные науки

      События, приведшие к Декларации независимости

      Королевская декларация 1763 года
      U. S. Путеводитель по истории Королевского указа 1763 г. 
      Офис историка: Строка провозглашения 1763 г.

      Закон о сахаре 1764 года
      Закон о сахаре
      Историческое общество Массачусетса: Закон о сахаре

      Закон о чае
      Закон о чае
      Закон о чае и чаепитиях
      Закон о чае

      Закон о гербовых марках 1765 г.
      Противоречие в Законе о гербовых марках
      Закон о гербовых марках

      Деяния Тауншенда
      Обязанности Таунсенда

      Принудительные действия
      Принудительные действия
      Принудительные действия

      Закон о четвертовании
      Закон о четвертовании

      Обзор британских реформ и американского сопротивления

      Закон Квебека 1774 года
      Закон Квебека
      Закон об Управлении историков: Закон Квебека 1774 года  

      Декларация независимости, 1776
      U.S. История: Декларация независимости
      Национальный архив: Декларация независимости
      Исторический канал: Декларация независимости

       

      География для 7 класса.

      Урок 1. Времена года. Часть 1. Ответы

      Maharashtra Board Класс 7 Географические решения Глава 1 Как возникают времена года, часть 1

      Balbharti Maharashtra State Board Класс 7 Решения по географии Часть 1 Глава 1 Как возникают времена года Часть 1 Вопросы и ответы.

      Махараштра State Board Class 7 Geography Solutions Глава 1 Как возникают времена года Часть 1

      Класс 7 География Глава 1 Времена года Часть 1 Вопросы и ответы

      Вспомним.

      1. Как происходят день и ночь на земле?
      Ответ: День и ночь происходят на Земле из-за вращения Земли.

      2. Какой термин используется для описания обращения Земли вокруг Солнца?
      Ответ: Термин орбитальное движение используется для описания обращения Земли вокруг Солнца.

      3. Сколько времени требуется Земле для этого?
      Ответ: Земля совершает один оборот за 365 дней и 6 часов.

      4. В каких полушариях расположена наша страна?
      Ответ: Наша страна находится в северном полушарии.

      5. Почему солнечные лучи не падают перпендикулярно во всех местах на земле?
      Ответ: Солнечные лучи не падают перпендикулярно во всех точках Земли, потому что Земля имеет сферическую форму.

      Вы можете сказать?

      Записи восхода и захода солнца за июнь приведены ниже.Ответьте на следующие вопросы.

      День
      Дата Sunrise Sunset День Night Источник информации
      19 902 02 902 03 июня 06.05 19:14 13 часов 09 мин. 10 часов 39 мин. Время и дата
      20 902 02 902 03 июня 06. 01 19:18 13 часов 17 мин. 10 часов 40 мин. Время и дата
      21 ул  июнь 06.03 19:14 13 часов 11 мин. 10 часов 40 мин. Время и дата
      22   июня 06.02 19:16 13 часов 14 мин. 10 часов41 мин. Время и дата
      23 rd июнь 06.01 19:10 13 часов 19 мин. 10 часов 41 мин. Время и дата
      24 902 02 902 03 июня 06.09 19:12 13 часов 13 мин. 10 часов 41 мин. Время и дата
      25 902 02 902 03 июня 06.03 19:19 13 часов 12 мин. 10 часов 41 мин. Время и дата
      26   июня 06.03 19:19 13 часов 14 мин. 10 часов 43 мин. Время и дата
      27   июня 06.03 19:19 13 часов 15 мин. 10 часов45 мин. Время и дата
      28 902 02 902 03 июня 06.04 19:19 13 часов 11 мин. 10 часов 46 мин. Время и дата

      1. Обратитесь к таблице выше и укажите, какие дни самые длинные?
      Ответ: Самые длинные дни с 23 по июня.

      2. Какую разницу вы заметили в продолжительности ночей с 19 июня на 28 июня?
      Ответ: Продолжительность ночи увеличивается день ото дня.

      3. В чем причина?
      Ответ: Солнце сейчас движется на юг.

      4. Как вы узнали продолжительность ночи?
      Ответ: Продолжительность дня вычитается из 24 часов, чтобы получить продолжительность ночи.

      5. В каких двух датах день и ночь имеют одинаковую продолжительность?
      Ответ: 22 марта и 23 сентября имеют одинаковую продолжительность дня и ночи.

      6. С помощью таблицы вы увидели, как меняется продолжительность дня и ночи.Как вы думаете, такое изменение происходит повсюду на земле?
      Ответ: Да, продолжительность дня и ночи меняется везде на земле.

      7. Используйте указанный выше формат для записи продолжительности дня с 19 по 28 числа каждого месяца с сентября по декабрь.
      Ответ: Учащиеся должны выполнить задание самостоятельно.

      Подумай об этом:

      Если положение тени на стене смещается к северу, в каком направлении смещается место восхода или захода солнца?
      Ответ: Если положение тени на стене сместится на север, то место восхода или захода солнца сместится на юг.

      Глава 1. Как возникают времена года. Часть 1

      Глава 2. Солнце, Луна и Земля  

      Глава 3. Приливы   

      Глава 4. Давление воздуха   

      Глава 5. Физические ветры   

      Глава 6. Природные регионы   

      Глава 7. Почвы   

      Глава 8. Как возникают времена года. Часть 2  

      Глава 9. Сельское хозяйство  

      Глава 10. Населенные пункты  

      Глава 11.Контурные карты и формы рельефа

      континентов и плотность населения — географическое царство

      Приведенный ниже рабочий лист предназначен для того, чтобы помочь учащимся начальной школы использовать графики для изучения различных континентов и плотности населения каждого континента (распечатанная версия этого урока о континентах и ​​населении).

      В приведенной ниже таблице показаны размеры и население каждого континента, и ее следует использовать для ответа на следующий вопрос.

      Сначала назовите семь континентов на этом графике.

      Затем ответьте на следующие вопросы о населении и площади:

      а. Какой материк самый густонаселенный?
      б. Какой материк наименее населен?
      с. Какой континент имеет наибольшую площадь?
      д. Какой континент имеет наименьшую площадь?


      Расчет плотности населения

      Плотность населения – это количество людей на единицу площади. Плотность населения часто выражается в количестве людей, приходящихся на конкретную географическую область, и просто получается путем деления рассматриваемого количества людей на площадь, измеренную в квадратных километрах или квадратных милях.

      Заполните таблицу ниже, чтобы рассчитать плотность населения на квадратную милю для каждого из континентов. Таблица ответов находится в конце этой страницы.

      Какой континент имеет самую высокую плотность населения? На каком континенте самая низкая плотность населения.

      Континент Площадь (км) Площадь (квадратных миль) 2010 Плотность населения населения (на кв. км.)
      Asia 43820000 16920000 4164252000
      Африка 30370000 11730000 1022234000
      Северная Америка 244

      9460000 542056000
      Южная Америка 17840000 68

      392555000
      Антарктика 13720000 5300000 0 *
      Европа 10180000 3930000 738199000
      Австралия
      00
      3478200 29127000
      9000 2 Таблица данных о населении по континентам
      Континент Площадь (km²) площадь (Mi²) процентов мира наземных масс 2010 население 2010 года население процентов населения общего мира 40457
      Asia
      Азия 43 820 000 16 920 000 29. 50% 4164252000 60% 246
      Африка 30370000 11730000 20,40% 1022234000 15% 87
      Северная Америка 244

      9460000 16,50% 542056000 8% 57
      Южная Америка 17840000 68

      12,00% 392555000 6% 57
      Антарктика 13720000 5300000 9.20% 0 * 0% 0,00078
      Европа 10180000 3930000 6,80% 738199000 11% 188
      Австралия
      00
      3478200 5,90% 29 127 000 0,40% 8,3

      Данные, использованные для этого упражнения, взяты из: «Общая численность населения — оба пола». World Population Prospects, редакция 2010 г. .Департамент ООН по экономическим и социальным вопросам. 28 июня 2011 г.

      * Хотя в Антарктиде нет постоянных жителей, различное количество людей (примерно 1000 летом и 4000 зимой) населяет полевые и исследовательские станции на сезонной основе. Источник: Всемирный справочник ЦРУ – Антарктида

      .

      Поделиться:

      60 Проектных идей СуперГеографической Ярмарки

      Вам нужно новое вдохновение для проекта «Ярмарка географии»? Этот список содержит шестьдесят (плюс несколько дополнительных!) идей для проектов по географии , которые помогут вашему учащемуся подготовиться к потрясающей демонстрации Geography Fair  !

      Огромное спасибо всем замечательным детям из нашего кооператива домашнего обучения.На всех фотографиях запечатлены их невероятные усилия по созданию замечательных выставок на географической ярмарке.

      1. Раскрась флаг

      2. Пришейте флаг

      3. Показать большой флаг ткани

      4. Создание мозаики флага

      5. Соберите шкатулку национального сокровища

      6. Создайте временную шкалу истории страны, штата или региона

      7. Культурная музыка в наушниках

      8. Фотографии дисплея

      9.Показать открытки

      10. Создайте карту из соленого теста

      11. Карта теста для печенья

      12. Создайте карту с помощью строк, соединяющих точки интереса

      13. Тройной настольный дисплей

      14. Создайте культурное ремесло

      15. Станция «Сделай сам»

      16. Распечатайте карточки с рецептами
      сделайте несколько копий, чтобы другие могли взять одну домой и попробовать рецепт!

      17. Делитесь образцами продуктов питания
      World Market — отличное место, где можно найти уже приготовленную еду из страны, которую вы изучаете.

      18. Покажите кулинарный проект и предложите образцы

      19. Суперпростой отчет о папке с файлами
      Возьмите пакет с нужного вам континента и начните работу с отчетом о папке с файлами для выбранной им страны.

      20. Интерактивная игра в слова
      для иностранных языков или даже похожих языков; игра ниже была сделана с карманами

      21. Шьем традиционную одежду

      22. Носите костюм или традиционную одежду

      23.Приготовьте одежду для примерки участников

      24. Покажите куклу в традиционной одежде

      25. Сделайте альбом для вырезок

      26. Соберите деньги, чтобы показать

      27. Собирайте игрушки для показа

      28. Соберите другие артефакты для демонстрации

      29. Создание Country Lapbook

      30. Заполните лэпбук животных

      31. Демонстрация лэпбука на тройной доске

      32. Изготовление доски для плакатов

      33.Написать отчет

      34. Сделать фреску

      35. Создайте всплывающую книгу
      прокрутите вниз, пока не найдете ее

      36. Собери блокнот

      37. Собери модель

      38. Создайте веб-страницу
      поделитесь ею на ноутбуке или планшете

      39. Сделать Триараму

      40. Создание 4D-триорамы/пирамиды

      41. Соберите электрическую проводную доску для ответов

      42. Создание диорамы
      инструкции для диорамы из обувной коробки

      43.Использование графиков для отображения информации

      44. Используйте диаграммы для отображения информации

      45. Демонстрируйте игру, соответствующую культуре вашей страны

      46. Создайте интерактивную матчевую игру

      47. Викторина-викторина
      Вы ​​можете сделать это в форме блокнота или видеодисплея

      48. Покажите игру, изобретенную в стране, которую вы представляете

      49. Проведите конкурс раскрасок за своим столом

      ​50. Используйте тизерный вопрос на своем дисплее

      51.Носите тизерный вопрос на шее

      52. Создание глиняной скульптуры

      53. Создание фигурок из глины

      54. Сделайте скульптуру из папье-маше

      55. Предложите участникам раскраски, связанные с вашим проектом

      56. Создайте туристическую брошюру

      57. Демонстрация актуальных туристических брошюр

      58. Покажите местное растение

      59. Проектирование конструктора LEGO

      60. Презентация PowerPoint
      показ ноутбука или планшета за столом

      61.Создайте видеопрезентацию
      с ноутбуком или планшетом за столом

      62. Отображение книг с картинками, установленных в вашей стране, штате или регионе

      63. Сделать альбом для вырезок Чемодан

      Посетите мою Страницу Географических ярмарок , чтобы узнать о сообщениях:

      • Как начать географическую ярмарку
      • Географическая ярмарка Исследования и проектные идеи
      • И многое другое!

      Maharashtra Board Класс 7 География Глава 2 Солнце, Луна и Земля Решение

      Maharashtra Board Класс 7 Решение по географии Глава 2 – Солнце, Луна и Земля

      Balbharati Maharashtra Board Класс 7 География Решение Глава 2: Солнце, Луна и Земля. Учащиеся 7-го класса на языке маратхи или английского языка получают здесь полное решение для упражнений «Солнце, Луна и Земля».

      Стандартный Махараштра Класс 7
      Субъект Географическое решение
      Глава Солнце Луна и Земля

      1. Исправьте неправильные утверждения. Запишите исправленные.

      (1) Луна вращается вокруг солнца.

      Ответ. Луна вращается вокруг Земли.

      (2) В день полнолуния луна, солнце и земля располагаются в такой последовательности.

      анс. В день полнолуния луна, земля и солнце расположены в этой последовательности.

      (3) Революционные орбиты Земли и Луны лежат в одной плоскости.

      Ответ. Революционные орбиты Земли и Луны не лежат в одной плоскости.

      (4) За один оборот Луны ее орбита пересекает орбиту Земли только один раз.

      Ответ. За один оборот Луны ее орбита дважды пересекает орбиту Земли.

      (5) Можно наблюдать солнечное затмение без защиты глаз.

      анс. Нехорошо наблюдать солнечное затмение, не защитив глаза.

      или

      Наблюдать за солнечным затмением необходимо через темные очки или специальные защитные очки, предназначенные для этой цели.

      (6) Кольцеобразное солнечное затмение происходит, когда Луна находится в положении перигея.

      Ответ. Кольцеобразное солнечное затмение происходит, когда Луна находится в положении апогея.

      Q.3 Заполните следующую таблицу.

      Детали Лунное затмение Солнечное затмение
      Фаза луны День полнолуния День новолуния
      Последовательность Луна-Земля Солнце Земля-Луна-Солнце
      Тип затмения Полное и частное лунное затмение Полное, частичное и кольцеобразное солнечное затмение
      Максимальная продолжительность полного затмения 107 минут 7 минут и 20 секунд (440 секунд)

      В. 4. Нарисуйте и подпишите схемы.

      (1) Полное и частное солнечное затмение.

      (2) Полное и частное лунное затмение.

      Ответ.

      5. Ответьте на следующие вопросы.

      (1) Почему солнце, луна и земля не лежат на одной и той же линии в каждое полнолуние и новолуние?

      Ответ. Орбитальные траектории Земли и Луны не лежат в одной плоскости.Революционная орбита Луны составляет угол около 5 градусов с Землей. В результате Луна дважды пересекает плоскость земной орбиты за один оборот. В каждый день новолуния линии, соединяющие землю, солнце и луну, образуют угол 0 градусов, тогда как в каждый день полнолуния этот угол составляет 180 градусов. По этой причине луна, солнце и земля не лежат на одной и той же линии в каждое полнолуние и новолуние.

      (2) Когда происходит полное солнечное затмение, почему частичное затмение также видно с Земли?

      Ответ. Если луна находится между солнцем и землей, тень луны падает на землю. В такое время эти три небесных объекта находятся в одной плоскости и падают на одну линию. По этой причине места на Земле, куда падает темная и светлая тени Луны, испытывают полное солнечное затмение и частичное затмение вместе в один и тот же период.

      (3) Предложите меры, которые можно предпринять для искоренения суеверий, связанных с

      затмений.

      Ответ. Чтобы разрушить суеверия, связанные с затмениями, мы можем информировать людей о научных причинах возникновения затмений и распространять информацию среди людей через телевидение и радио. Наука о затмениях должна быть включена в школьную программу, чтобы учащиеся могли понять это явление.

      (4) Какие меры предосторожности следует соблюдать при наблюдении за солнечным затмением?

      отв. При наблюдении солнечного затмения необходимо смотреть на солнечный диск через темные очки или специальные очки, предназначенные для этой цели.

      (5) Какие типы солнечных затмений будут происходить в условиях перигея?

      Ответ. Полные солнечные затмения будут происходить в условиях перигея, и, в зависимости от наклона орбиты Луны, частные солнечные затмения также будут происходить в условиях перигея.

      Виды деятельности:

      (2) Напишите заметку о затмении, которое вы видели.

      Ответ. Однажды утром я наблюдал полное солнечное затмение. Это продолжалось три минуты. Небо потемнело, и вокруг нас сгустились сумерки.Солнце было полностью закрыто, и я наблюдал за ним через темное стекло. В это время все птицы начали щебетать. Почти через три минуты снова выглянуло солнце, и тьма рассеялась. Солнечные лучи рассеялись, и начался обычный день.

      Дополнительные вопросы и ответы Примечания

      1 .) Что такое перигей?

      A: Точка на орбите Луны, где она находится ближе всего к Земле, это

      .

      сказал перигей.

      2.) Что такое апогей?

      A:- ​​Точка на орбите Луны, где она находится дальше всего от Земли, называется апогеем.

      3.) Орбита Луны пересекается с орбитой Земли под углом ___________ градуса.

      А:- 5 градусов

      4.) Как происходит солнечное затмение?

      A:- ​​Луна вращает Землю по эллиптической орбите. Это вращение заставляет Луну двигаться между Солнцем и Землей. В результате Луна, Солнце и Земля движутся по одной и той же линии или по одной линии.

      Луна закрывается, когда солнечный свет достигает земли и ее тень падает на землю.Все это явление известно как солнечное затмение.

      5.) Что такое полное солнечное затмение?

      A:- ​​Тень луны падает на землю, чтобы затмить солнце.

      Эта заштрихованная область снаружи менее темная, чем в центре. В результате солнце не видно из центра этой теневой зоны, поэтому такое затмение называется полным солнечным затмением.

      6.) Затмение, при котором солнце частично закрыто в виде диска, называется _______________.

      А: частичное солнечное затмение

      7.) Как происходит лунное затмение ?

      A:- ​​Луна вращает Землю по эллиптической орбите. В результате этого вращения Луна уходит в тень Земли. В это время солнце-земля и луна находятся на одной линии. Земля расположена между Луной и Солнцем. в результате происходит лунное затмение, когда тень земли падает на луну.

      8.) Что такое полное лунное затмение и частичное лунное затмение?

      A:- ​​Если луна полностью исчезает за тенью земли, то это называется полным лунным затмением.И если видна частичная луна, это называется частичным лунным затмением.

      9.) Напишите разницу между солнечным затмением и лунным затмением.

      СОЛНЕЧНОЕ ЗАТМЕНИЕ

      ЛУННОЕ ЗАТМЕНИЕ

      Солнечное затмение происходит в день новолуния

      Лунное затмение происходит в день полнолуния
      Во время солнечного затмения Луна находится между Землей и Солнцем.

      Во время лунного затмения Земля находится между Солнцем и Луной.

      Максимальная продолжительность полного солнечного затмения составляет 7 минут 20 секунд

      Максимальная продолжительность полного лунного затмения составляет 107 минут.

      Затмение происходит потому, что тень луны падает на землю.

      Лунное затмение происходит, когда тень земли падает на Луну.

      10.) «Затмение – это космическое явление, а не суеверие» – Объясните.

      A:- ​​Лунные и солнечные затмения — космические явления. Это не суеверия, потому что они возникают из-за положения Луны, Земли и Солнца. Эти космические события происходят не каждый день, поэтому людям это очень интересно.

      11.) Напишите верно или неверно.

      а) Солнце> земля> луна = лунное затмение (истина/ложь) A:- Верно

      б) луна > солнце > земля = солнечное затмение (истина/ложь) A:- ложь

      c) земля > луна > солнце = солнечное затмение (истина/ложь) A:- истина

      г) солнце> луна> земля = лунное затмение (истина/ложь) A:- ложь

      12.

      Добавить комментарий

      Ваш адрес email не будет опубликован.