Содержание

Как заполнить таблицу «Великие гуманисты Европы » (см)?

1) Петрарка, 1304 — 1374.

2) эссе и философские работы («О презрении к миру», «Письма без адреса»), в которых он отразил свое понимание и свои взгляды на христианство, на основы морали, описал деятельность государственных деятелей Древней Греции и Рима. Но славу ему принесли его знаменитые Сонеты.

3) пытался примирить гуманизм с христианской верой, рассматривая его как основу человеческой нравственности, развивал и интерпретировал идеи классической философии. В сонетах воспевал свою идеализированную любовь к Лауре.

**

1) Эразм Роттердамский, 1466-1536.

2) «Похвала глупости», «Жалоба мира, отовсюду изгнанного и повсюду сокрушенного» и др.

3) Эразм считал себя, прежде всего, проповедником праведности, он был убежден, что в возрождении Европы важнейшую роль играет образование, поскольку только образованные люди могут достойно выполнять как государственные, так и церковные функции.

**

1) Томас Мор, 1478-1535

2) «История Ричарда III», «Утопия».

3) Его взгляды были близки к взглядам Эразма, он выступал против Мартина Лютера и протестантской Реформации, защитник католической ортодоксии. Его «Утопия» — изображение фантастической страны, управляемой разумом и котрастирующей с противоречивой современной реальностью.

**

1) Мишель Монтень, 1533-1592.

2) «Опыты»

3) Монтень исследует различные аспекты человеческой природы и жизни, одновременно донося до читателей свои мысли по поводу таких насущных и важных тем как искусство разговора, любовь к чтению, воспитание детей, горечь утрат и способность переносить горе, обращение с противоположным полом и т.д.

**

1) Франсуа Рабле, предположительно между 1483-1494 –1553.

2) «Гаргантюа и Пантагрюэль»

3) Был ярким выразителем гуманистических идеалов своего времени: его проникнутые сатирой и юмором произведения знакомят читателей с социальными и политическими проблемами и событиями, разворачивающимися в первой половине 16 века.

Ответ § 7. Великие гуманисты Европы

1. Заполните пропуски в схеме.

Возрождение
Раннее (начало XVI — последняя четверть XV) Высокое (конец XV — начало XVI)

2. Каковы особенности эпохи Возрождения?

А) Все большее распространение религиозного взгляда на мир.

Б) Опора на достижения культуры Античности.

В) Распространение научных знаний.

Г) Провозглашение отказа от прославления земной жизни, радости и удовольствия.

Д) Внимание к человеческой личности, вера в силы самого человека.

Е) Провозглашение смирения и аскетизма.

3.

Перед вами галерея портретов людей эпохи Возрождения. 1) Внимательно рассмотрите эти произыедения и постарайтесь доказать, что эти люди — представители эпоки Возрождения. Запишите свои размышления. 2) Выбирите один из портретов (возможно, это будет изображение, которое вы увидели в учебнике или альбоме, посвященном искуству Возраждения). Сочините и запишите внутренний монолог героя (то, что человек думает, но не произносит вслух), чтобы из него мы узнали биографию изображенного на полотне, его характер, профессию, увлечения и т. д.

  • Ответ: 1) На картинах можно заметить элементы одежды, которые относятся к моде эпохи Возрождения. 2) На картине изображена девушка из зажиточной семьи. Скорее всего она — итальянка, из Венеции. Венецианки считались самыми образованными в Европе, могли музицировать, сочиняли стихи, вели философские беседы, знали несколько языков и были законодательницами моды.

4. Философов Возраждения называют гуманистами. Прочитайте их высказывания и выполните задания: 1) Выпишите из каждого высказывания законченную мысль так, чтобы получился один общий текст — гимн человеку эпохи Возрождения; 2) Одной линией подчеркните в полученном тексте то, что согласуется с вашими представлении о человеке, двумя линиями (жирный шрифт) — с чем вы хотели бы поспорить. Обсудите свою точку зрения с одноклассниками.

«Человек одарен от природы, и если он упорен и смел, то необычайно преуспевает в делах» (Франческо Гвиччардини)

«Каждый человек всегда находится в центре мира. Каждый — средоточие мира, человек всегда центр мира» (Леонардо да Винчи)

«Я ставлю тебя в центре мира, чтобы оттуда тебе было удобнее обозревать все, что есть в мире. Я не сделал тебя ни небесным, ни земным, ни смертным, ни бессмертным, чтобы ты сам, свободный и славный мастер, сформировал себя в образе, который ты предпочитаешь» (Пико делла Мирандола)

 «Человек измеряет небо и землю… Ни небо не представляется для него слишком высоким, ни центр земли слишком глубоким… А так как человек познал строй небесных светил, то кто станет отрицать, что гений человека почти такой же, как у самого творца небесных светил, и что он некоторым образом мог бы создать эти светила, если бы имел орудия и небесный материал» (Марсилио Фичино)

 » Наш век (XV. — Авт.) столь счастлив и столь богат великими и блистательными умами, что нет у него оснований завидовать ни древним, ни даже тем, быть может, что будут после нас. Ибо он породил людей, выдающихся в познаниях и в науках, и других, открывших вещи, весьма полезнае и служащие украшению человеческой жизни, и таких, наконец, которые, пересекая моря, проникли в края и страны, неведомые прежним народам» (Серторио Кваттромани)

«Люди не только будут обладать знанием всех вещей, но станут почти всемогущими» (Бернардино Толезио)

  •  
  • Ответ: 1) Человек одарен от природы и человек всегда ноходится в центре мира, чтобы оттуда было удобнее обозревать все, что есть в мире. Человек измеряет небо и землю и мог бы создать светила, если бы имел орудия труда и небесный материал. Наш век столь счастлив и столь богат великими и блистательными умами, ибо он породил людей выдающихся в познаниях и науках. Люди не только будут обладать знаниями всех вещей, но и станут почти всемогущими.

5. Начните заполнение таблицы «Культура эпохи Возрождения».

Область культуры Деятель культуры, страна Произведения, идеи
Литература Эразм Роттердамский, Роттердам «Похвала глупости», «Разговоры запросто»
Литература Томас Мор, Англия «Золотая книга, столь же полезная, как и приятная, о наилучшем устройстве государства и о новом острове Утопия»
Литература Франсуа Рабле, Франция «Гаргантюа и Пантагрюэль»
Живопись Леонардо да Винчи, Франция «Мадонна с младенцем», портер Моны Лизы и т.д.
Поэзия, скульптуры Микеланджело Буонарроти, Флоренция Скульптура «Давид», стихи посвященные возлюбленной
Живопись Рафаэль Санти, Италия «Мадонна Конастабиле», «Сикстинская мадонна»

6. 1) Установите соответствие между произведением и его автором: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. Будьте внимательны: не все произведения, находящиеся в первом столбце, принадлежат указанным авторам. 2) Соотнесите авторов с краткими сведениями о них, вписав в квадрат рядом с именем соответствующую цифру. Будьте внимательны: краткие сведения об авторах превышают их число.

Краткие сведения об авторах

1) Став государственным канцлером, гневно осуждал тех, кто проводил огораживание.

2) Австрийский писатель С. Цвейг назвал его славой и светочем своего столетия.

3) Работал более 20 лет над литературно-философским произведением, представлявшим собой собрание рассуждений на темы философии и морали с большим количеством цитат из сочинений античных авторов.

4) Прожил бурную жизнь: был и монахом, и врачом, и приходским священником, изучал латинский и греческий языки, римское право, естественные науки, занимался археологическими раскопками в Италии.

Произведение Автор

А) «Гаргантюа и Пантагрюэль»

Б) «Похвала Глупости»

В) «Король Лир»

Г) «Остров Утопия»

Д) «Разговоры запросто»

1) Эразм Роттердамский [2]

2)Томас Мор [ ]

3) Франсуа Рабле [4]

7. Прочитайте отрывки из книги французского гуманиста Мишеля Монтеня «Опыты» и письменно ответьте на вопросы: 1) Как вы думаете, почему книга, написанная в XVI в., широко издается в XXI в. и находит своих читателей? 2) Какие ценности, по мнению автора, должны быть заложены в воспитании и обучении детей? 3) Какими душевными качествами, с точки зрения Монтеня, должен обладать порядочный человек? Выскажите свое отношение к позиции автора.

О праздности. Как пустующая земля, если она жирна и плодородна, зарастает тысячами видов сорных и бесполезных трав, и, чтобы заставить ее служить в наших целях, необходимо сначала подвергнуть ее обработке и засеять определенными семенами. .. так же и с нашим умом. Если не занять его определенным предметом, который держал бы его в узде, он начинает метаться из стороны в сторону, то туда, то сюда, по бескрайним полям воображения.

О лжецах. …Лживость — гнуснейший порок. Только слово делает нас людьми, только слово дает нам возможность общаться между собой.

О воспитании детей. …Знать наизусть еще вовсе не значит знать; это — только держать в памяти то, что ей дали на хранение. А тем, что знаешь по-настоящему, ты вправе распорядиться, не оглядываясь на хозяина, не заглядывая в книгу. Ученость чисто книжного происхождения — жалкая ученость! Я считаю, что она украшение, но никак не фундамент…

Пусть совесть и добродетели ученика находят отражение в его речи и не знают иного руководителя, кроме разума. Пусть его заставят понять, что признаться в ошибке, допущенной в своем рассуждении, даже если она никем, кроме него, не замечена, есть свидетельство ума и чистосердечия, к чему он в первую очередь и должен стремиться; что упорствовать в своих заблуждениях и отстаивать их — свойства весьма обыденные, присущие чаще всего низменным душам, и что умение одуматься и поправить себя, сознаться в своей ошибке в пылу спора — качества редкие, ценные и свойственные философам.
…Пусть наш юноша научится не столько отвечать уроки, сколько претворять их в жизнь. Пусть он претворяет их в своих действиях. И тогда будет видно, лежит ли благоразумие в основе его начинаний, проявляет ли он справедливость и доброту в своем поведении, ум и изящество в речах, стойкость в болезнях, скромность в забавах, неприхотливость в питье и пище… умеет ли соблюдать порядок в своих домашних делах. Подлинным зеркалом нашего образа мыслей является наша жизнь.

О существующем среди нас неравенстве. Надо судить о человеке по качествам его, а не по нарядам… Пусть он отложит в сторону свои богатства и звания и предстанет перед вами в одной рубашке. Какая душа у него? Прекрасна ли она, одарена ли способностями и всеми надлежащими качествами? Ей ли принадлежит ее богатство или оно заимствовано?

О пьянстве. Среди других прегрешений пьянство представляется мне пороком особенно грубым и низменным… Другие пороки притупляют разум, пьянство же разрушает его и поражает тело.

О суетности. В истинной дружбе — а она мне известна до тонкостей я отдаю моему другу больше, чем беру у него. Мне больше по душе, когда я сам делаю ему добро, чем когда он делает его мне; и больше всего добра он делает мне тогда, когда делает его самому себе.

  • Ответ: 1) В книге затронуты вопросы, которые востребованы в любые времена. 2) Умение красиво говорить, умение рассуждать. 3) Быть деятельным и трудолюбивым, никогда не лгать, избегать пьянства и других пороков, быть бескорыстным в дружбе, добрым, умным, рассудительным.

Великие гуманисты Европы — презентация онлайн

1. «Великие гуманисты Европы»

Новая история, 7 класс
«Великие гуманисты
Европы»
План урока:
2
1. « Я ставлю тебя в
центре мира»
2. Гуманист из
Роттердама.
3. Первые утопии.
08.05.2018

3. Предпосылки философии эпохи Возрождения

3
08.05.2018

4. Возрождение(ренесса́нс) 

Возрождение(ренесса́нс)
4
эпоха в истории духовного развития
европейских народов в XIV—XVI вв. ,
связанная с подъёмом светских по
содержанию искусства, литературы, науки
Раннее Возрождение – начало XIV – последняя
четверть XV вв.
Высокое Возрождение – конец XV – начало XVI
вв.
08.05.2018

5. Географические границы

5
Италия (Флоренция, Рим, Милан, Генуя,
Венеция) родина Возрождения;
Германия, Англия, Нидерланды и др.
европейские государства
Возрождение
08.05.2018

6. Возрождение

6
Гуманизм (от лат. humanus —
человеческий) — система взглядов, в
основе которой лежит убеждение в
самоценности
человеческой
личности;
течение
общественной
мысли в эпоху Возрождения.
Возрождение
08.05.2018

7. « Я ставлю тебя в центр мира»

7
Обмирщение сознания, т.е. постепенное
освобождение от религиозного взгляда на
мир.
Распространение идей гуманизма, т.е.
внимание к человеческой личности, веры
в силы самого человека.
Распространение научных знаний.
Опора на достижения культуры
Античности.
Возрождение
08.05.2018

8. Заполните таблицу Великие гуманисты Европы

8
Область культуры Деятель культуры
Произведения,
идеи.
Философия
Литература
Архитектура
Живопись,
скульптура
Музыка
08.05.2018

9. «Гуманист из Роттердама»

9
Гуманистические
идеи нашли своё
отражение во
взглядах гуманиста,
богослова и
филолога Эразма
Роттердамского
08.05.2018

10. «Гуманист из Роттердама»

10
Ещё в юности,
зарабатывая на жизнь
частными уроками,
он составил что-то
вроде наставления
для своих учеников.
Позднее сборник был
опубликован под
названием
« Разговоры
запросто».
08.05.2018

11. «Гуманист из Роттердама»

11
Самым знаменитым творением
Эразма Роттердамского стала
книга, написанная им всего за
несколько дней и посвящена
гуманисту Томасу Мору –
« Похвала Глупости».
Главная героиня госпожа
Глупость, одетая в мантию
учёного, произносит
хвалебную речь самой себе
08.05.2018

12. «Гуманист из Роттердама»

12
Работая с § 7 учебника (с. 67,
68) определите основные
гуманистические идеи
Эразма Роттердамского.
08.05.2018
«Гуманист из Роттердама»
13
Эразм Роттердамский (1469—1536) комментировал
Библию, святых отцов, античных философов. Он
не отказывается от религиозных сюжетов, но в
центре его сочинений — человек, наделенный
свободой воли, имеющий право выбора.
Одна из наиболее известных работ Эразма
Роттердамского — «Похвала глупости», которая
представляет собой сатирическое произведение,
развенчивающее
мифы
и
предрассудки
средневековой Европы.
08.05.2018
Область
культуры
Деятель культуры
Философия
Эразм
Роттердамский
(1469-1536)
Произведения, идеи
«Разговоры
запросто»
14
«Похвала глупости»
Идеи: гуманизм, высмеивание
пороков и заблуждений
Средневековья
08. 05.2018

15. « Первые утопии »

15
В Англии идеи
гуманистов оказали
сильное влияние на
Томаса Мора. Это
мудрый политик и
будущий министр
короля, учился в
Оксфорде, знал
несколько языков,
увлекался историей,
философией,
литературой.
08.05.2018

16. « Первые утопии »

16
В начале XVI века Мор
написал и опубликовал
« Золотую книгу, столь
полезную, как и
приятную, о
наилучшем устройстве
государства и о новом
острове утопия»,
поразившую воображение
читателей.
08.05.2018
« Первые утопии »
17
Франсуа Рабле –
французский писатель.
Наиболее известное
произведение – роман
«Гаргантюа и Пантагрюэль».
08.05.2018
« Первые утопии »
18
Работая с § 7 учебника (с. 68—70),
дополнительным материалом,
запишите определение понятия «утопия».
Ответьте на вопрос: «Какие утопические идеи
содержались в произведениях Томаса Мора и
Франсуа Рабле?»
08. 05.2018
« Первые утопии »
19
Дословно, по-гречески, утопия — место,
которого нет. Этот термин взят из произведения
английского мыслителя и государственного
деятеля Томаса Мора (1478—1535) «Золотая книга,
столь же полезная, как и приятная, о наилучшем
устройстве государства и о новом острове Утопия».
В данной работе обрисовывается идеальное
общественное и политическое устройство.
08.05.2018
« Первые утопии »
20
По мнению Т. Мора, основная причина всех
бед и несчастий Европы — это частная
собственность.
С ее упразднением исчезнут социальные,
политические конфликты, всевозможные человеческие пороки. Люди получат возможность для
гармоничного развития. Процветание острова
Утопия было обеспечено фактом коллективной
собственности и социального равенства всех его
жителей.
08.05.2018
Область
культуры
Деятель культуры
Философия
Эразм
Роттердамский
(1469-1536)
Томас Мор
(1478-1535)
Произведения, идеи
«Разговоры запросто»
21
«Похвала
глупости»
Идеи: гуманизм, высмеивание пороков и
заблуждений Средневековья
«Золотая книга, столь же полезная, как и
приятная, о наилучшем устройстве
государства и о новом острове Утопия».
Идеи: прославление физической красоты и
духовного совершенства человека.
08.05.2018
« Первые утопии »
22
Своеобразный
вариант
утопии
предложил
французский писатель Франсуа Рабле (1494—
1553). В его книге «Гаргантюа и Пантагрюэль»
создан мифический образ мира, где ключевую
роль играют мудрые короли-великаны —
совершенные люди, беспощадно искореняющие
всевозможные предрассудки.
08.05.2018
Область
культуры
Деятель культуры
Философия
Эразм
Роттердамский
(1469-1536)
Томас Мор
(1478-1535)
Литература
Франсуа Рабле
(1494-1553)
Произведения, идеи
«Разговоры запросто»
23
«Похвала
глупости»
Идеи: гуманизм, высмеивание пороков и
заблуждений Средневековья
«Золотая книга, столь же полезная, как и
приятная, о наилучшем устройстве
государства и о новом острове Утопия».
Идеи: прославление физической красоты и
духовного совершенства человека.
«Гаргантюа и Пантагрюэль»
Герои-мудрые короли-великаны.
Роман возраждал старинные традиции
народных представлений.
08.05.2018
«Противны мне и владычество и покорность»
24
Работая с § 7 учебника (с. 71, 72),
запишите определения понятий «мораль» и
«личность».
Ответьте на вопросы: «Какие идеи изложил
Мишель Монтень в своем труде «Опыты»? Что
им
критиковалось,
а
что
он
считал
правильным?»
08.05.2018
«Противны мне и владычество и покорность»
25
Это художественно-
философская проза, где
героем каждого эссе
является определенная
идея. Об этом говорят сами
названия глав:
«О наказании за трусость»,
«О ненадежности наших
суждений»,
«О самомнении», «О том, что
трудности распаляют наши
желания». На русском языке
текст Монтеня впервые
появился в 1762 году
08.05.2018
«Противны мне и владычество и покорность»
26
Работая с § 7 учебника (с. 71, 72),
запишите определения понятий «мораль» и
«личность».
Ответьте на вопросы: «Какие идеи изложил
Мишель Монтень в своем труде «Опыты»? Что
им
критиковалось,
а
что
он
считал
правильным?»
08.05.2018
«Противны мне и владычество и покорность»
27
Мораль — это действия человека в обществе:
нравственные взгляды и чувства, жизненные
ориентации и принципы, цели и мотивы
поступков и отношений. Она проводит границу
между добром и злом, совестливостью и
бессовестностью,
честью
и
бесчестием,
справедливостью и несправедливостью, нормой и
ненормальностью, милосердием и жестокостью и
т. д.
08.05.2018
«Противны мне и владычество и покорность»
28
Личность — это человек, который проявляет
активную
жизненную
позицию,
ответственность за свой выбор и
деятельность.
несет
свою
08.05.2018
«Противны мне и владычество и покорность»
29
Мишель Монтень (1533—1592) выступал против
суеверий, бесцельного существования, безделья.
Он ратовал за гармоничное развитие личности,
веротерпимость, считая, что главным в человеке
является не его богатство, звания и вера, а его
личные качества. Главное произведение М.
Монтеня — «Опыты». Это его рассуждения о
морали, основанные на личном жизненном опыте,
это попытка познать и оценить мир через
самопознание и самооценку.
08.05.2018
Область
культуры
Деятель культуры
Философия
Эразм
Роттердамский
(1469-1536)
Философия
Томас Мор
(1478-1535)
Литература
Франсуа Рабле
(1494-1553)
Произведения, идеи
«Разговоры запросто»
30
«Похвала
глупости»
Идеи: гуманизм, высмеивание пороков и
заблуждений Средневековья
«Золотая книга, столь же полезная, как и
приятная, о наилучшем устройстве
государства и о новом острове Утопия».
Идеи: прославление физической красоты и
духовного совершенства человека.
«Гаргантюа и Пантагрюэль»
Герои-мудрые короли-великаны.
Роман возраждал старинные традиции
народных представлений.
Философия Мишель Монтеню « Опыты» — собрание н о морали, философии,
( 1533 – 1592 гг.) труде. Это не только гимн во славу человека,
но и результат познать и оценить себя
08.05.2018
«Прогулки по Вечному городу»
31
Работая с § 7 учебника (с. 72—74),
запишите, что было построено в Риме в
рассматриваемый период,
и ответьте на вопрос: «Почему Рим называют
Вечным городом?»
08.05.2018
«Прогулки по Вечному городу»
32
Сикстинская капелла
08.05.2018
«Прогулки по Вечному городу»
33
Церковь Темпьетто
08.05.2018
«Прогулки по Вечному городу»
34
Собор Святого Петра
08.05.2018
«Прогулки по Вечному городу»
35
В Риме XVI в. рядом с античными зданиями
строились новые, католические храмы. Например,
собор Святого Петра, одним из создателей
которого был Микеланджело. Это подчеркивало
связь далекого прошлого и современности, что
создавало Риму славу Вечного города.
08.05.2018
«Великие гуманисты Европы»
36
Великие гуманисты XVI в. ставили человека в
центр мира. Не отрицая религиозных ценностей,
они считали, что судьба человека зависит только от
него самого. Критикуя современное общество, они
пытались представить черты такого общественного
устройства, в котором люди смогут исправить все
пороки человечества.
08.05.2018

37. Дома:

37
Параграф 7, начинаем заполнять таблицу
«Великие гуманисты Европы»
08.05.2018

Великие гуманисты Европы. Особенности эпохи Возрождения

Стр.28

1. Заполните пропуски в схеме.

2. Каковы особенности эпохи Возрождения?

3) Б, В, Д

3. Перед вами галерея портретов людей эпохи Возрождения.

1) Одежда на картинах, этот стиль присущ эпохе возрождения.

Стр.30

2) На одной из картин изображена девушка, судя по картине и ее наряду – она из зажиточной итальянской семьи, скорее всего из Венеции. Венецианки считались одними из самых образованных в Европе, музицировали, сочиняли стихи, знали несколько языков, и хорошо разбирались в моде.

4. Философов Возрождения называют гуманистами. Прочитайте их высказывания и выполните задания.

Стр.31

1) Человек одарён от природы и человек всегда находится в центре мира, чтобы оттуда было удобнее обозревать всё, что есть в мире. Человек измеряет небо и землю и мог бы создать светила, если бы имел орудия труда и небесный материал. Наш век столь счастлив и столь богат великими и блистательными умами, ибо он породил людей, выдающихся в познаниях и науках. Люди не только будут обладать знанием всех вещей, но станут почти всемогущими.

2) Хотел бы поспорить со следующим: «…гений человека почти такой же, как у самого творца небесных светил. ..», «…он некоторым образом мог бы создать эти светила, если бы имел орудия и небесный материал».

5. Начните заполнение таблицы «Культура эпохи Возрождения».

Стр.32

6. 1) Установите соответствие между произведением и его автором: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. Будьте внимательны: не все произведения, находящиеся в первом столбце, принадлежат указанным авторам.

Стр.33

2) Эразм Роттердамский – 2

Франсуа Рабле – 4

7. Прочитайте отрывки из книги французского гуманиста Мишеля Монтеня «Опыты» и письменно ответьте на вопросы.

Стр.35

1) В книге затрагиваются вопросы, актуальные во все времена.

2) Умение рассуждать и красноречиво говорить.

3) Быть честным, бескорыстным, уважать других, добрым, умным и рассудительным.

Гдз по таблица 7 класс юдовская 9 2019 | Main page

Решебник по Истории для 8 класса А.Я. Юдовская ГДЗ

Link: => deibreadawar.nnmcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6NTY6ItCT0LTQtyDQv9C%2BINGC0LDQsdC70LjRhtCwIDcg0LrQu9Cw0YHRgSDRjtC00L7QstGB0LrQsNGPIjt9

Великие гуманисты Европы § 8-9. От монархии к республике § 27. Рабочая тетрадь по истории за 7 класс авторов Юдовская А.

Технические открытия и выход к Мировому океану Итоговые задания к главе I § 2. Подготавливайтесь к каждому уроку и получайте хорошие оценки. Рождение новой европейской науки § 11.

ГДЗ по истории для 8 класса А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина

Всеобщая история в 7 классе Часто говорят, что тот кто не знает прошлого, не имеет будущего. Учебник Всеобщая история 7 класс А. Ванюшкина 2012 года поможет Вам разобраться в геополитических особенностях прошлого и научит мыслить над настоящим. Отсутствие регистрации Для того, чтоб просматривать или скачивать любые пособия с нашего интернет-ресурса, Вам не нужно регистрироваться и тратить свое время. Более того, это абсолютно бесплатно. Теперь семиклассник может учить историю с легкостью и без потери времени. Будьте мобильными Наверняка у каждого школьника есть мобильный телефон, смартфон, планшет, электронная книга или другой гаджет. Вы можете пользоваться ими с пользой для своего образования. Прямо на уроке заходите на наш портал и просматривайте учебник Всеобщая история 7 класс А. Получайте всегда только хорошие отметки Всеобщая история — очень интересный предмет. Подготавливайтесь к каждому уроку и получайте хорошие оценки. Скачивайте материалы на нашем сайте и не тратьте денег на покупку книг и времени гдз по таблица 7 класс юдовская поход в библиотеку. Школьное образование вместе с нами — это просто и приятно.

От Средневековья к Новому времени § 1. Создание Соединенных Штатов Америки § 25. Теперь семиклассник может учить историю с легкостью и без потери времени. Великие гуманисты Европы § 8-9. Рабочая тетрадь по истории за 7 класс авторов Юдовская А. От монархии к республике § 27. Сборник состоит из ста пятидесяти страниц, каждая из которых несёт в себе по нескольку готовых домашних заданий. Ориентировано издание на детей среднего школьного возраста с начальным уровнем знаний по истории. Королевская власть и Реформация в Англии.

Таблица деятель страна произведения содержание творчества. Великие гуманисты европы

Выдаю-щимся историком и политиком был автор знаменитого трактата «Государь» флорен-тиец Никколо Макиавелли (1469-1527), который неоднократно повторял, что его самое любимое занятие — это «рассуждать о государственном искусстве» — политике. Истовый патриот своего отечества, Маки-авелли жил в эпоху, когда Италия оста-валась раздробленной и неоднократно страдала от вторжений чужеземных армий. Считая главным препятствием к объединению корыстную политику пап-ства, Макиавелли не сомневался, что в таких условиях спасти страну и создать единую мощную Италию способен только сильный правитель. Причем ради достижения большой цели он мог действовать вероломно, безжалостно и нечестно.

Немало людей думало так же, но зая-вить об этом открыто отважился именно Макиавелли. Поэтому нередко считается, что, восхваляя отрицательные качества правителей, он избавил политику от мора-ли. Возникло даже понятие «макиавел-лизм» — политическая беспринципность. На самом же деле, Макиавелли первым сказал, что политика является самостоя-тельной сферой деятельности со своими законами и принципами. Ее трудно совме-щать с понятиями морали, а громкими моральными лозунгами политики нередко лишь прикрывают непривлекательные цели. Макиавелли мечтал о единой Италии и наметил путь и средства к достижению этой цели. Его произведение — не утопия, а книга о реальных политических дей-ствиях.

С середины XVI в. новая культура выходит за пределы Италии и начинает развиваться в других европей-ских странах — Германии, Франции, Англии, Нидерландах, Испании. За Альпами, на просторах бывшего «варварского мира», следы древнерим-ской цивилизации были не такими глубокими, как в Италии. Тут гума-нисты тоже увлекались античностью, но значительно больше внимания они уделяли собственному прошлому — истории германских народов и Средневековью в целом. Повсюду действовали университеты — центры научных знаний. Изобретение книгопеча-тания сделало книгу главным источником знаний, что способствовало успешному распространению идей гуманизма.

Подлинным вождем гуманистов в начале XVI в. стал Эразм Роттердамский (1469-1536) — самая выдающаяся лич-ность Северного Возрождения.

Сын голландского священника, Эразм (настоящее имя — Герхард Гергардс), родился в Роттердаме. Он рано потерял родителей и был вынужден самостоятель-но прокладывать себе дорогу в жизни. После окончания школы Эразм стал мона-хом, однако со временем оставил мона-стырь ради учебы в университете. Монархи разных стран Европы приглашали его на службу, но всем им Эразм отказывал, не желая терять свою независимость. Он считал, что не при-надлежит одному народу, и называл себя «гражданином мира». И дей-ствительно, Эразм жил, учился и писал свои произведения во многих странах Европы. Особенной популярностью пользовалось произведение Эразма «Похвала Глупости», которое он посвятил своему лучшему дру-гу — Томасу Мору .

Томас Мор был человеком исключи-тельно порядочным, справедливым и уважаемым. Наблюдая страдания на-рода, он написал свою знаменитую «Утопию». Рассказ ведется от имени бывалого путешественника Гитлодея. Он рассказывает о жестоких порядках в Англии того времени и, тут же, — о счастливом острове, где нет частной соб-ственности и бедности, все работают и живут в мире и согласии. Здесь не суще-ствует денег, каждый получает «все по потребности». Утопийцы живут больши-ми семьями в обустроенных домах, пита-ются вместе в общественных столовых-дворцах. Однако это совсем не означает примитивного общего уравнивания. Одаренная молодежь освобождается от физического труда и изучает науки. Все прочие после шестичасового рабочего дня могут по желанию учиться, заниматься спортом, развле-каться. Утопийцы убеждены, что счастье человека заключается в его гармоничном развитии, а также в разумном совмещении труда и отдыха. Государством управляют уважаемые ученые, а знаком их власти вместо короны служит пучок колосьев. «Утопия» имела огромный успех у читателей. Встречались даже люди, которые верили в существование счастливой страны и были готовы отправиться на ее поиски.

Вершиной испанской литературы XVI в. и одновременно началом европейской литературы Нового времени стало творчество Мигеля Сер-вантеса (1547-1616).

Сервантес происходил из обедневшего дворянского рода. Не имея возможности получить серьезное образование, Мигель читал все подряд и сумел приобрести обширные знания. Большую часть своей бурной жизни Сервантес оставался солда-том, а потом стал сборщиком налогов. Не имея никакого умения в этом занятии, бед-няга даже временно оказался за решеткой.

Освободившись, бросил службу и занялся литературным творчеством. Материал с сайта

Памятник Дон-Кихоту и Санчо Пансе в Мадриде

Роман Сервантеса «Премудрый идальго Дон Кихот Ламанчский» сразу принес автору всеобщее признание. Произведение было задумано как пародия на рыцарские романы. Его герой, полунищий дворянин Алонсо Кохано, живет в сельской глуши, беспрерывно читает рыцарские романы и мечтает о собственных подвигах в духе этих романов. Одинокий идальго делает своим оруженосцем обычного крестьянина Санчо Пансу — человека сообразительного и простодушного одновременно. Вместе они отправляются на поиски славы.

Подвиги бесстрашного идальго выгля-дят бессмысленными и смешными, но он мечтает о том, чтобы «повсеместно царили дружба, любовь и согласие». И постепенно на смену иронии приходит симпатия к Рыцарю Печального Образа, великодушно защищающему слабых и помо-гающему обездоленным. Сегодня «Дон Кихот» — вторая после Библии книга по количеству языков, на которые она переведена.

Вопросы по этому материалу:

Особенности эпохи Возрождения: Обмирщение сознания, т.е. постепенное освобождение от религиозного взгляда на мир. Распространение идей гуманизма, т.е. внимание к человеческой личности, веры в силы самого человека. Распространение научных знаний. Опора на достижения культуры Античности.

Главная цель жизни человека. Средние векаНовое время (Возрождение) Спасение души. Для этого необходимо, верить в Бога, соблюдать церковные обряды не грешить. Успех. Прославиться в искусстве, науке, торговле, предпринимательстве, путешествиях и т.д. Но обязательно приносить пользу людям!!!

Гуманизм Humanus (человек), гуманоид, гуманный, гуманитарный, гуманизм; Человек- подобен Богу, он прекрасен и гармоничен: образован, физически развит, увлекается искусством и философией; Основные добродетели: честность, доблесть, творчество, патриотизм!

Любимов «Искусство Западной Европы»: Итальянские гуманисты открывали мир классической древности, разыскивали в забытых книгохранилищах творения древних авторов и кропотливым трудом очищали их от искажений, внесенных средневековыми монахами. Поиски их были отмечены пламенным энтузиазмом. Когда перед Петраркой, которого принято считать первым гуманистом, вырисовывался в пути силуэт монастыря, он буквально дрожал от мысли, что там, может быть, находится какая-нибудь классическая рукопись. Другие откапывали обломки колонн, статуй, барельефы, монеты. Отвлеченная красота византийской иконы меркла перед теплой, живой красотой мраморной Венеры, на радость всей Флоренции или всего Рима извлеченной из земли, где она пролежала более тысячи лет. «Я воскрешаю мертвых»,- говорил один из итальянских гуманистов, посвятивший себя археологии Почему родиной Ренессанса стала Италия?

Данте Алигьери () Данте – предтеча итальянского Возрождения, в центре его главного произведения «Божественной комедии» судьбы людей, души которых он встречает во время своего воображаемого путешествия по Аду, чистилищу и Раю.

Петрарка Франческо () Лирика Петрарки представляет новый этап в развитии итальянской и европейской поэзии. Изображение любимой женщины стало у него конкретным и жизненным, а любовные переживания показаны во всей их противоречивости и изменчивости.

Какое высказывание лучше отражает взгляды гуманистов на природу человека? Сотворил Господь человека из праха земного, который ничтожнее прочих элементов, как подтверждено в Библии; Если считается столь замечательной и великой красота мира, то какой красотой и изяществом должен быть наделен человек, ради которого и был создан самый красивый и самый украшенный мир.

Эразм Роттердамский () Нидерландский учёный-гуманист, писатель, филолог, богослов, виднейший представитель северного Возрождения. Жил во Франции, Англии, Германии, Италии, Швейцарии, пользовался всеевропейским признанием. Писал на латыни. Из огромного наследия Э. Р. наиболее известны «Похвала Глупости» (1509) и «Разговоры запросто» (151930). Первое сочинение сатира философская, второе по преимуществу бытовая. Госпожа Глупость, поющая хвалу себе самой, легко оборачивается мудростью, самодовольная знатность тупой низостью, безграничная власть худшим рабством, поэтому драгоценнейшим правилом жизни становится призыв «ничего сверх меры!»

Томас Мор (). Английский гуманист, государственный деятель и писатель. Сын судейского чиновника. В 1504 Мор был выдвинут в парламент от лондонского купечества, в 1510 стал помощником лондонского шерифа, в 1518 вошёл в Королевский совет, в канцлер герцогства Ланкастерского, в канцлер Англии. Мор отказался дать присягу королю как «верховному главе» английской церкви, после чего был заключён в Тауэр (1534), обвинён в государственной измене и казнён.

«Утопия». Наибольшую известность принёс Мору его диалог «Утопия» (1516), содержащий описание идеального строя фантастического острова Утопия (греческий, буквально «Нигдения», место, которого нет; это придуманное М. слово стало впоследствии нарицательным). Здесь Мор впервые в истории человечества изобразил общество, где ликвидирована частная (и даже личная) собственность и введено не только равенство потребления (как в раннехристианских общинах), но обобществлены производство и быт. Труд в Утопии составляет обязанность всех граждан, распределение происходит по потребности, рабочий день сокращён до 6 часов; наиболее тяжёлые работы выполняют преступники. Политический строй Утопии основан на принципах выборности и старшинства.

Литература Франсуа Рабле (). Писатель. Наиболее известное произведение – роман

Уильям Шекспир Уж если ты разлюбишь, так теперь, Теперь, когда весь мир со мной в раздоре. Будь самой горькой из моих потерь, Но только не последней каплей горя! И если скорбь дано мне превозмочь, Не наноси удара из засады. Пусть бурная не разрешится ночь Дождливым утром утром без отрады. Оставь меня, но не в последний миг, Когда от мелких бед я ослабею, Оставь сейчас, чтоб сразу я постиг, Что это горе всех невзгод больнее. Что нет невзгод, а есть одна беда Твоей любви лишиться навсегда.

Проверим таблицу Область культуры Деятель культуры Произведения, идеи ФилософияЭразм Роттердамский () «Разговоры запросто» «Похвала глупости» Идеи: гуманизм, высмеивание пороков и заблуждений Средневековья Томас Мор () «Золотая книга, столь же полезная, как и приятная, о наилучшем устройстве государства и о новом острове Утопия». Идеи: прославление физической красоты и духовного совершенства человека. ЛитератураФрансуа Рабле () «Гаргантюа и Пантагрюэль» Герои-мудрые короли-великаны. Роман возраждал старинные традиции народных представлений. Уильям Шекспир () «Ромео и Джульетта» Идеи: выразить высокие и светлые чувства человека.

Леонардо да Винчи () Самым знаменитым ученым, художником, поэтом эпохи Возрождения считается Леонардо да Винчи. Его можно смело назвать воплощенным идеалом личности нового времени.

Вопросы в начале параграфа

Деятелей культуры эпохи Просвещения можно считать наследниками гуманистов Возрождения, поскольку они утверждали ценность человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие как и гуманисты. Во взглядах на общество гуманисты XV–XVI вв., как и просветители XVIII века, призывали к построению гуманного общества посредством этики, основанной на человеческих и других естественных ценностях, в духе разума и свободного поиска, за счёт использования человеческих способностей. В качестве примера можно сравнить главный принцип гуманистов – учение о высоком назначении человека, о его достоинстве (dignitas, гласившее что человек, наделённый разумом и бессмертной душой, обладающий добродетелью и безграничными творческими возможностями, свободный в своих поступках и помыслах, поставлен в центр мироздания самой природой) и идеи Руссо, что человеку от рождения присущи нравственность и доброта.

Вопросы к концу параграфа

Вопрос 1. Как вы считаете, в чём просветители видели цель и главное назначение искусства?

Цель и главное назначение искусства в служении гуманистическим идеалам. Центром внимания искусства должна быть человеческая личность, свободная, обладающая правами.

Вопрос 2. Подобно литературным героям Возрождения, персонажи многих просветительских романов также отправляются в путь. Что зовёт в дальние страны Робинзона и Гулливера?

Робинзона и Гулливера в дальние страны звал интерес к познанию нового.

Вопрос 3. Чем различается творчество «живописцев знати» и «певцов третьего сословия»?

Творчество «живописцев знати» и «певцов третьего сословия» имеет существенные различия. Полотна первых далеки от реальности, полны беззаботной легкости. А «певцы третьего сословия» изображают окружающую их реальную жизнь, зачастую героями картин становятся простые труженики.

Вопрос 4. Подготовьте сообщение о жизненном пути и творчестве одного из упомянутых в параграфе деятелей искусства эпохи Просвещения.

Иоганн Себастьян Бах (1685-1750) – великий немецкий композитор, органист, музыкальный педагог, мастер полифонии. Творчество Баха включает в себя более 1000 произведений различных жанров.

Родился (21) 31 марта 1685 года в городе Эйзенах, его предки были профессиональными музыкантами.

В десятилетнем возрасте Иоганн Бах был взят на воспитание своим братом Иоганном Кристофом. Он обучал будущего композитора игре на клавире, органе. В 15 лет Бах поступил учиться в вокальную школу Имени Святого Михаила, в городе Люнебург. Там он знакомится с творчеством современных музыкантов, всесторонне развивается. Во время 1700-1703 начинается музыкальная биография Иоганна Себастьяна Баха, написана первая органная музыка.

После окончания учёбы Бах был направлен к герцогу Эрнсту на должность музыканта при дворе. Неудовлетворённость от зависимого положения заставляет его поменять работу. В 1704 году Бах получает должность органиста Новой церкви в Арндштадте. В это время им было создано много талантливых произведений. Сотрудничество с поэтом Кристианом Фридрихом Хенрици, придворным музыкантом Телемахом обогащало музыку новыми мотивами.

В 1707 Бах переезжает в Мюльхузен, продолжает работать церковным музыкантом и заниматься творчеством. Власти довольны его работой, композитор получает вознаграждение.

В 1707 году Бах женился на своей кузине Марии Барбаре. Он снова решил сменить работу, став на этот раз придворным органистом в Веймаре. В этом городе в семье музыканта рождаются шестеро детей, трое в будущем становятся известными музыкантами.

В 1720 году умерла жена Баха, но уже через год композитор снова женился, теперь на известной певице Анне Магдалине Вильгельм.

В 1717 году Баха переходит на службу к герцогу Анхальт – Кётенскому, высоко ценившему его талант. За период с 1717 по 1723 появились великолепные сюиты Баха (для оркестра, виолончели, клавиры).

В Кётене были написаны Бранденбургские концерты Баха, английская и французская сюиты.

В 1723 году музыкант получает место кантора и учителя музыки и латыни в церкви святого Фомы, затем становится музыкальным директором в Лейпциге. Широкий репертуар Иоганна Себастьяна Баха включал в себя как светскую, так и духовую музыку. За свою жизнь Иоганн Себастьян Бах успел побывать руководителем музыкальной коллегии. Несколько циклов композитора Баха использовали всевозможные инструменты («Музыкальное приношение», «Искусство фуги»)

В последние годы жизни Бах быстро терял зрение. Музыку его тогда считали немодной, устаревшей. Несмотря на это, композитор продолжал работать. В 1747 году он создаёт цикл пьес под названием «Музыка приношения», посвящённый прусскому королю Фридриху Второму. Последней работой стал сборник произведений «Искусство фуги», включивший в себя 14 фуг и 4 канона.

Умер Иоганн Себастьян Бах 28 июля 1750 года в Лейпциге, но его музыкальное наследие остаётся бессмертным.

Задания к параграфу

Вопрос 1. На автопортрете Хогарта изображены три книги. Авторы двух вам уже знакомы — Шекспир и Свифт. Случайно ли это? Как вы можете объяснить выбор художника?

На автопортрете Хогарта книги Шекспира и Свифта изображены не случайно. Хогарт был автором иллюстраций к книгам этих авторов

Вопрос 2. Предположите, что в произведениях придворных живописцев могли бы высоко оценить современные зрители, а что могло бы вызвать критику.

В произведениях придворных живописцев современные зрители могли бы высоко оценить уровень мастерства художников. Прекрасно написанные пейзажи, лёгкие, приятные взору; мастерски переданные настроения героев; общее мечтательное настроение картин. Критику могло бы вызвать ощущение недостоверности, нереальности представленных сюжетов, далеких от настоящей жизни.

Вопрос 3. Бетховен сказал о Бахе: «Не ручей! Море должно быть имя ему» («Бах» по-немецки — ручей). Согласны ли вы с этим высказыванием?

Бетховен очень ценил музыку Баха, называя его «истинным отцом гармонии» Согласен с его высказыванием, потому что талант Баха безграничен, «как море», его творческое наследие огромно, включает в себя более 1000 произведений различных жанров. В творчестве Баха представлены все значимые жанры того времени, кроме оперы; он обобщил достижения музыкального искусства периода барокко. Бах — знаменитый мастер полифонии, продолжатель старинных традиций, в его творчестве полифония достигает расцвета.

Вопрос 4. Какое произведение, упомянутое в параграфе, вы читали? Расскажите о ваших впечатлениях. Что изменилось в вашем отношении к произведению или его героям после изучения темы?

Роман «Путешествие Гулливера». Показался очень интересным произведением. Необычными представляются те страны, где побывал Гулливер, интересно читать. В жителях описанных в романе стран высмеиваются человеческие и общественные пороки. После изучения темы пришло понимание, что описанные страны имеют свои прототипы в реальных европейских государствах. Так, Лилипутия – это пародия на Англию.

Вопрос 5. Используя дополнительный материал учебника, охарактеризуйте архитектурные стили барокко и классицизм. Какие идеи эпохи нашли отражение в этих архитектурных стилях? Подумайте, какая музыка могла бы сопровождать ваш осмотр архитектурного памятника стиля барокко или стиля классицизм. Поясните свою точку зрения.

Стиль барокко отличается сложностью, причудливостью и пышностью форм, обилием украшений и деталей. Барокко идеально подходит для воплощения величия католической церкви и абсолютизма, не случайно основными заказчиками барочных построек были церковь и короли.

Особое внимание в этих постройках уделялось убранству помещений, которым архитекторы и художники старались придать изящный пышный облик. Изысканный и аристократический стиль барокко мало отвечал философии мыслителей Просвещения. Призывы Вольтера, Руссо, Локка руководствоваться разумом и моралью, вернуться к природе предопределили для искусства увлечение античностью. В моду входят строгость линий и благородная простота, подражание спокойному величию греческих образцов. Сторонники классицизма в архитектуре отказываются от барочной пышности и берут за образец естественность и гармоничность античных построек: гладкие поверхности, скромный декор, портики и колонны придают зданиям холодноватое изящество.

Великие гуманисты Европы

Будьте внимательны! У Вас есть 10 минут на прохождение теста. Система оценивания — 5 балльная. Разбалловка теста — 3,4,5 баллов, в зависимости от сложности вопроса. Порядок заданий и вариантов ответов в тесте случайный. С допущенными ошибками и верными ответами можно будет ознакомиться после прохождения теста. Удачи!

Список вопросов теста

Вопрос 1

Выберите тех, кто входил в свиту Глупости.

Варианты ответов
  • Непробудный сон
  • Трудолюбие
  • Правда
  • Лесть
  • Наслаждение
Вопрос 2

Сопоставьте автора и его произведение.

Варианты ответов
  • Мишель Монтень
  • Франсуа Рабле
  • Эразм Роттердамский
  • Томас Мор
Вопрос 3

Иллюстрацией к какой книге может быть картинка?

Варианты ответов
  • «Гаргантюа и Пантагрюэль»
  • «Опыты»
  • «Похвала Глупости»
  • «Утопия»
  • «О приличии детских нравов»
Вопрос 4

Кого Эразм Роттердамский назвал «обезьянами, рядящимися в пурпур, и ослами, щеголяющими в львиной шкуре»?

Варианты ответов
  • Папы
  • Горожане
  • Купцы
  • Короли
  • Крестьяне
Вопрос 5

Выберите верное утверждение.

Варианты ответов
  • Гуманисты выступали в защиту только папства и королей.
  • Гуманисты выступали в защиту существующего государственного и общественного устройства.
  • Гуманисты выступали с критикой существующих порядков и способов управления государством.
  • Гуманисты поддерживали средневековые порядки.
  • Гуманисты восхищались пороками общества.
Вопрос 6

Определите истинность или ложность описаний государства Утопия.

Варианты ответов
  • Все жители обучаются земледелию.
  • Рабочий день длится 12 часов.
  • Большой честью среди жителей Утопии было носить золотые украшения.
  • В Утопии была свобода выбора религии
  • Больных людей выгоняли в другие страны, чтобы жители Утопии не заразились.
Вопрос 7

С какой эпохой в истории традиционно связывается гуманизм?

Варианты ответов
  • Новое время
  • Первобытность
  • Средние века
  • Новейшее время
  • Возрождение
Вопрос 8

Как называлось идеальное государство, которое описал Томас Мор?

Варианты ответов
  • Утопия
  • Идея
  • Государия
  • Платония
  • Мория
Вопрос 9

Дезидериус – второе имя этого человека, которое он сам себе выбрал.

Варианты ответов
  • Эразм Роттердамский
  • Мишель Монтень
  • Франсуа Рабле
  • Томас Мор
  • Никколо Макиавелли
Вопрос 10

Укажите истинность и ложность приведенных ниже утверждений.

Варианты ответов
  • Идеалом правителя в эпоху Возрождения был тиран.
  • Выше всего гуманисты ценили в человеке образованность.
  • В центр внимания гуманисты ставили религию.
  • Гуманисты выступали за богословское образование.
  • В эпоху Возрождения люди вернулись к культуре античности.

AP-тестов: подготовка к AP-тестам: гуманизм эпохи Возрождения

Определяющей концепцией Ренессанса был гуманизм, литературное движение, зародившееся в Италии в четырнадцатом столетии. Гуманизм был особым движением, потому что он порвал со средневековой традицией благочестивой религиозной мотивации для создания произведений искусства или литературы. Писатели-гуманисты занимались мирскими или светскими предметами, а не строго религиозными темами. Такой акцент на секуляризме был результатом более материалистического взгляда на мир.В отличие от Средневековья, люди эпохи Возрождения были озабочены деньгами, наслаждением жизнью и всеми ее мирскими удовольствиями. Писатели-гуманисты прославляли личность и считали, что человек есть мера всех вещей и обладает безграничным потенциалом.

Гуманизм имел далеко идущие последствия в Италии и Европе. Приход гуманизма положил конец господству церкви над письменной историей. Писатели-гуманисты секуляризировали взгляд на историю, написав с нерелигиозной точки зрения.

Гуманисты также оказали большое влияние на образование.Они считали, что образование стимулирует творческие силы личности. Они поддерживали изучение грамматики, поэзии и истории, а также математики, астрономии и музыки. Гуманисты продвигали концепцию всестороннего человека, или человека эпохи Возрождения, который был опытен как в интеллектуальных, так и в физических усилиях.

Писатели-гуманисты стремились понять человеческую природу, изучая классических писателей, таких как Платон и Аристотель. Они считали, что классические писатели Древней Греции и Рима могут научить важным идеям о жизни, любви и красоте.Возрождение интереса к классическим моделям Греции и Рима было сосредоточено в первую очередь среди образованных людей итальянских городов-государств и сосредоточено на литературе и письме.

В средние века в Западной Европе латынь была языком церкви и образованных людей. Писатели-гуманисты начали использовать народные , национальные языки страны, в дополнение к латыни.

Некоторые важные итальянские гуманисты:

  • Джованни Пико делла Мирандола (1463-1494) был итальянцем, который жил во Флоренции и выразил в своих трудах веру в то, что нет предела тому, что может совершить человек.

  • Франческо Петрарка, , известный как Петрарка (1304-1374) был отцом гуманизма, флорентийцем, который провел свою юность в Тоскане и жил в Милане и Венеции. Он был коллекционером старинных рукописей, и благодаря его усилиям речи Цицерона и поэмы Гомера и Вергилия стали известны в Западной Европе. Работы Петрарки также привели к появлению людей, известных как гражданских гуманистов , или тех людей, которые были гражданскими и искали вдохновения у правительств древних миров. Петрарка также писал сонеты на итальянском языке. Многие из этих сонетов выражали его любовь к прекрасной Лауре. Его сонеты оказали большое влияние на других писателей того времени.

  • Леонардо Бруни (1369-1444), написавший биографию Цицерона, призывал людей принимать активное участие в политической и культурной жизни своих городов. Он был историком, наиболее известным сегодня благодаря 12-томному труду «История флорентийских народов» .Он также был канцлером Флоренции с 1427 по 1444 год.

  • Джованни Боккаччо (1313-1375) написал Декамерон . Эти сотни рассказов были рассказаны группой молодых мужчин и женщин, которые бежали на виллу за пределами Флоренции, спасаясь от Черной смерти. Произведение Боккаччо считается лучшей прозой эпохи Возрождения.

  • Бальдассаре Кастильоне (1478-1529) написал одну из самых читаемых книг, Придворный , в которой изложены критерии идеального человека эпохи Возрождения. Идеальным придворным Кастильоне был хорошо образованный, воспитанный аристократ, мастер во многих областях, от поэзии до музыки и спорта.

Гуманизм в эпоху Возрождения: признание красоты личности — видео и расшифровка урока

Почему возник гуманизм

По мере того как власть церкви начала падать, популярность гуманизма росла.

Прежде чем мы углубимся в гуманизм и его влияние на человека, мы должны сначала обсудить причину его развития.В средние века, примерно между 3 и 13 веками, жизнь и культура были в основном сосредоточены на церкви и религии. Однако к началу 14 века власть церкви стала сильно падать. Этот упадок является основной причиной развития гуманизма, поскольку люди стали меньше интересоваться размышлениями о Боге, загробной жизни и святых и больше стали думать о себе, своем естественном мире и здесь и сейчас.

Многие историки считают, что это снижение было вызвано двумя основными причинами, первой из которых была бубонная чума, охватившая Европу и унесшая жизни более половины населения многих стран. Когда чума опустошала и разрушала, Церковь была бессильна остановить ее. Люди молились, и люди заполняли соборы, но близкие продолжали умирать. Это привело многих к разочарованию, заставив их искать другие объяснения человеческих страданий и потерь, помимо духовных.

Второй и, пожалуй, самой серьезной причиной упадка Церкви был подъем рыночной экономики. Когда деньги начали накапливаться за счет торговли, власть церкви еще больше уменьшилась. Из этого выросли города-государства и монархии, управляемые больше экономикой, чем религиозными ограничениями.В общем, Церковь стала слишком душной, слишком непрактичной и слишком жесткой; таким образом, она была заменена способностью светского человека учиться, творить и особенно получать удовольствие! Короче говоря, она была заменена идеей гуманизма, где изучение человеческого прогресса и человеческой природы находится в центре всего.

Теперь, когда мы рассмотрели причину развития гуманизма, мы можем погрузиться в то, что это на самом деле означало для человека в области независимости и интересов.

Как гуманизм изменил индивидуальную независимость

До 14 века богатство основывалось на владении землей, и бедняки должны были обрабатывать землю.

Во-первых, гуманизм радикально изменил идею индивидуальной независимости .До 14 века в большей части Европы, и особенно в Северной Европе, существовала феодальная система, в которой богатство основывалось на владении землей. Вообще говоря, при этой системе люди рассматривались как часть коллективного целого, чтобы сохранить неприкосновенность феодального общества и поместной системы. Крепостные, или бедные рабочие, были инструментами, которые богатые использовали для обработки своих земельных владений и сохранения своего богатства. Вдобавок к этому своего рода тюремному заключению Церковь считала, что забота о себе и своих правах есть не что иное, как высокомерие, бунт и грех! Человек должен заботиться только о том, чтобы соблюдать правила и следовать им без вопросов.

Однако, как мы упоминали ранее, благодаря чуме и подъему торговли власть церкви и феодализма уменьшилась, а значение личности возросло. Человек и человеческая природа больше не рассматривались как полностью греховные и нуждающиеся в наказании, а вместо этого рассматривались как независимые, прекрасные и индивидуальные творения Бога. Это особенно заметно в трудах Петрарки, отца гуманизма, в которых он заявляет: «Одинаковость — мать отвращения, разнообразие лечит!», или, другими словами: «Продолжайте выражать себя!» Эти идеалы были далее выражены в знаменитой речи «Достоинство человека », в которой известный оратор Мирандола заявляет: «Вы можете выбирать для себя без ограничений и ограничений!» Опять же, он говорит: «Ты личность — ты независимый — ты свободен!»

Как гуманизм изменил интересы человека

Это подводит нас к тому, как гуманизм изменил не только идею индивидуальной свободы, но и как гуманизм изменил интересы человека .Помните, до этого момента все, что не было сосредоточено вокруг Церкви, считалось греховным. Человек и земля были злы, и только небо и загробная жизнь были достойны охватывать человеческую мысль. Гуманизм полностью перевернул эту идею с ног на голову, поскольку ученые, художники и писатели начали сосредотачивать свои работы на человеке и его опыте здесь, на земле, а не в загробной жизни. Вместо того, чтобы тратить свое время и усилия на покаяние и самоотречение, гуманисты возродили идеалы древних греков, которые ставили изучение и совершенствование человеческой природы в центр своих интересов.

Церковь рассматривала все, что не было сосредоточено вокруг нее, как греховное.

Это ясно видно в произведениях Данте «Божественная комедия », когда он объясняет свой индивидуальный путь к Богу, а не путь к Богу через Церковь. Это заставило многих заинтересоваться личными отношениями с Богом, а не религией, созданной Церковью. Интерес к человеку, а не к загробной жизни, также виден в знаменитом произведении «Декамерон » Джованни Боккаччо. В этом гуманистическом произведении десять молодых людей, спасающихся от Черной смерти, прячутся на заброшенной вилле и проводят дни и ночи, рассказывая друг другу довольно пикантные и жаркие истории о любви и романтике. По иронии судьбы, во время такой великой смерти и кризиса автор предпочитает не обращать свои интересы к средневековым церковным идеалам покаяния и покаяния, а вместо этого наслаждаться моментами, в которые они живут. Опять же, гуманизм побеждает, поскольку человек предпочитает наслаждаться человеческой историей, а не старыми церковными идеалами боли и наказания.И это само по себе резюмирует красоту личности в глазах гуманиста.

Итоги урока

А теперь подведем итоги гуманизма . Этот термин обычно применяется к всеобъемлющим социальным и интеллектуальным философиям эпохи Возрождения. Гуманизм, или идеал, согласно которому человек обладает красотой, ценностью и достоинством, развился по мере упадка церкви. Это снижение в основном произошло по двум причинам.

  1. Бойня Черной Смерти и неспособность Церкви объяснить или остановить страдания заставили многих искать ответы за пределами церковных стен.
  2. Возникновение рыночной экономики, пришедшей на смену феодализму и освободившей человека от крепостного права, позволило ему зарабатывать деньги, расти и думать самостоятельно.

На этом фоне гуманизм изменил мысли дня в областях индивидуальной независимости и индивидуальных интересов . Что касается индивидуальной независимости, то в глазах гуманистов люди больше не рассматривались как инструменты для богатых или объекты Божьего гнева, а вместо этого были личностями, созданными Богом со своими уникальными дарами и талантами.Разнообразие, различия и творчество приветствовались, а не избегались.

Кроме того, в области личных интересов гуманистические мысли были обращены к здесь и сейчас, в то время как прославлялась способность человека жить и наслаждаться. Он вновь представил человечеству греческий идеал, согласно которому жизнь на земле следует проживать по-настоящему, а не просто терпеть, и что человек, а не церковь, находится в центре всего. Любопытство культивировалось, а не подавлялось, и жизнь на Земле рассматривалась как нечто, что нужно лелеять, а не просто терпеть.

Результаты обучения

Когда вы закончите этот урок, вы узнаете, как:

  • Дать определение гуманизму
  • Обобщите, как гуманизм развивался вне церкви
  • Определите, чем гуманизм противопоставил власть церкви и феодализму
  • Различие между жизнью, сосредоточенной вокруг церкви, и гуманистической независимостью

Эссе эпохи Возрождения | Эссе о ренессансе для студентов и детей на английском языке

Эссе о ренессансе:  Слово «ренессанс» означает возрождение.Ренессанс, который имел место в периоды 15-го и 16-го веков, вероятно, является одним из самых знаменитых периодов европейской истории. Несмотря на то, что два разных периода истории не имеют какой-либо формы демаркации, Ренессанс работал, чтобы отметить переход от Средневековья к Новому времени.

Эпоха Возрождения отмечается во всем мире. Это был важный период для развития культуры и искусства в Европе, которые в конечном итоге распространились по всему миру благодаря колонизации.

Вы также можете найти больше Написание эссе  статьи о событиях, людях, спорте, технологиях и многом другом.

Длинные и короткие эссе о Ренессансе для студентов и детей на английском языке

Мы предоставляем учащимся образцы эссе на тему «Возрождение» на 500 слов и короткое эссе на 150 слов для справки.

Длинное эссе о Возрождении 500 слов на английском языке

Длинное эссе о Возрождении обычно дается 7, 8, 9 и 10 классам.

Значение слова ренессанс означает возрождение. Период был назван так, поскольку период был своего рода возрождением человеческих мыслительных способностей, искусства, культуры, морали и т. д. в Европе между 14 и 16 веками (период время от времени дискутируется). Ренессанс был связан с большими социальными изменениями, которые последовали за периодом позднего средневековья (периодом кризиса).

Говорят, что эпоха Возрождения была отходом от Средневековья, но некоторые утверждают, что это было продолжение Средневековья.Гуманизм — это то, что определило самые ранние эпохи Возрождения, которые возникли и сформировались благодаря событиям позднего Средневековья, таким как падение Римско-католической церкви и интеллектуальное пробуждение.

Гуманизм впервые развился в Италии светскими людьми, такими как Леонардо Бруни, Джованни Пико делла Мирандола и т. д., а не учеными священнослужителями, которые доминировали в интеллектуальном пробуждении в Средние века. Данте был одним из предшественников гуманизма.

Концепция гуманизма была получена из концепции римских Humanitas и повторного открытия, которое было сделано в отношении греческой философии, одним из которых был Протагор.Падение Константинополя послужило толчком для гуманизма, и многие ученые прибыли в Италию с книгами и рукописями из Греции. Гуманизм подчеркивал, что принимает все формы человеческого проявления, поскольку предмет подчеркивал достоинство человека и подчеркивал совместимость и единство всех истин в синкретизме.

Искусство и архитектура, наука, культура, география, религия, политические институты и человеческое мышление претерпели огромные изменения в эпоху Возрождения. В искусстве эпохи Возрождения утвердилась «точечная перспектива», и процветали такие художники, как Леонардо да Винчи, Микеланджело и Рафаэль.Несмотря на то, что Микеланджело и Рафаэль были современниками и оба имели свои уникальные стили с оттенком искусства эпохи Возрождения и, следовательно, оба были известны своими различиями и сходствами. Работа Да Винчи по анатомии человека — это то, за что мир всегда будет благодарен. Таким образом, смешение искусства и науки также привело к научным и медицинским изменениям и улучшениям в эпоху Возрождения.

Европейцы отправились в мир и узнали о различных других континентах и ​​установили торговые связи (которые впоследствии привели к колонизации) с ними.Христофор Колумб — известное имя в этот период, потому что он был ответственен за открытие «Нового Света» (хотя Колумб намеревался найти другой путь в Индию, поэтому, когда он приземлился в «Новом Свете», он подумал, что это Индия). ).В научных полевых исследованиях отмечаются работы Коперника, Везалия, Галилея, Кеплера и т.д. Книга Коперника «Об обращениях небесных сфер» (в переводе на английский язык) и книга Везалия «О работе человеческого тела» проложили путь к нескольким другим научным новшествам и открытиям, которые, как утверждают многие историки, проложили путь к Эпоха современности.Эпоха Возрождения, которую можно определить одним предложением, была эпохой света, открытий, возрождения и пробуждения.

Краткий очерк о Возрождении 150 слов на английском языке

Краткий очерк о Возрождении обычно дается в классах 1, 2, 3, 4, 5 и 6.

Время между Средневековьем и Новым временем в Европе составляет называется французским словом эпохи Возрождения), что означает возрождение. Это произошло примерно в 14–16 веках, что иногда также утверждают историки.

Некоторые предпочитают выделять Возрождение как отдельный период. Напротив, некоторые говорят, что это было продолжение позднего Средневековья, несмотря на то, что оно работало как период между средневековьем и современностью. Искусство, архитектура, наука, литература, география, человеческое мышление и философия, религия, политические и социальные структуры, все, смешиваясь друг с другом, пережили пробуждение или возрождение, тем самым оправдав название периода в истории.

Гуманизм, зародившийся в Италии, был одной из самых ранних характерных черт эпохи Возрождения, вдохновленной римскими «гуманитариями» и зажженной падением Константинополя, что привело к тому, что ученые пришли в Италию с греческими книгами и рукописями.Историки считают, что более поздние достижения науки и медицины привели к наступлению Нового времени.

10 строк о Ренессансе на английском языке

  1. Слово Ренессанс означает «возрождение».
  2. Эпоха Возрождения происходила в Европе между Средними веками и Новым временем.
  3. Время Возрождения начинается с 14 века и продолжается до 16 века.
  4. Одним из основных и самых ранних аспектов Ренессанса был гуманизм.
  5. Падение Константинополя в 1453 году открыло дорогу гуманизму.
  6. За это время были открыты новые континенты, что привело к торговле и последующей колонизации.
  7. Астрономия Птолемея заменила астрономию Коперника.
  8. Работы Леонардо да Винчи о человеческом теле и анатомии через его искусство проложили путь для развития науки.
  9. Интерес к ценностям классической стипендии возрос.
  10. Ренессанс — одно из самых знаменитых исторических времен.

Часто задаваемые вопросы по Huck Finn Essay

Вопрос 1.
Что означает слово «Ренессанс»?

Ответ: 
Французское слово «Ренессанс» означает возрождение.

Вопрос 2. 
Когда произошло Возрождение?

Ответ: 
Ренессанс пришелся на период с 14 по 16 века.

Вопрос 3. 
Что такое Ренессанс?

Ответ:
Ренессанс – это исторический период, когда в Европе процветали и пробуждались наука, искусство, медицина, астрономия, искусство, литература, человеческие ценности, оставившие след во всем мире. Он работал как демаркационная точка между средним и современным временем.

Керала SCERT Класс 7 Социальные науки Европа в переходный период Вопрос Ответ

Керала SCERT Класс 7 Социальные науки Глава 1 Европа в переходный период Вопрос Ответ Решение Здесь. Учащиеся 7 класса Kerala Board могут найти здесь 1-ю главу «Европа в переходный период», заметки, предоставленные нашим учителем. Ответ на важный вопрос из главы 1 «Европа в переходный период».

  • Board- Керала Board.
  • Класс – 7.
  • Предмет – Социальные науки Часть 1
  • Глава – 1
  • Название главы — Европа в переходный период.
  • Тема – Вопрос Ответ Решение.

(A) Ответьте на следующие вопросы: – (Баллы – 1)

(1) Напишите название одного из важнейших памятников мировой истории?

Ответ: – Собор Святой Софии

(2) Когда был построен собор Святой Софии?

Ответ: – Собор Святой Софии был построен в 6 веке.

(3) Собор Святой Софии сохранен как исторический музей в ________

Ответ: – Турция

(4) Как нынешнее название Константинополя?

Ответ: – Стамбул

(5) Когда труки завоевали Константинополь?

Ответ: – В 1453

(6) Когда началось Возрождение?

Ответ: – В конце 13 в.

(7) Напишите имя одного из выдающихся писателей эпохи Возрождения?

Ответ: – Петрарка (1304 – 1374 гг. н.э.)

(8) Кого называют «отцом Ренессанса»?

Ответ: – Петрарка

(9) Напишите имя одного из великих художников эпохи Возрождения?

Ответ: – Леонардо да Винчи.

(10) Какие две самые известные картины Леонардо да Винчи?

Ответ: – Монализа и Тайная вечеря.

(11) Назовите одну из картин Микеланджело?

Ответ: – Страшный суд.

(12) Назовите одну из известных картин Рафаэля?

Ответ: – Афинская школа.

(13) Знаменитый скульптор «Дверь Флорентийского баптистерия; был сделан кем?

Ответ: – Лоренцо Гиберти.

(14) «Гаттамелата» сделана кем?

Ответ: – Донателло.

(15) Кто выдвинул теорию солнечной системы?

Ответ: – Коперник

(16) Кто объявил, что Земля вращается вокруг Солнца?

Ответ: – Коперник

(17) Кто изобрел телескоп?

Ответ: – Галилео Галилей.

(18) Кто изобрел печатный станок?

Ответ: – Печатный станок изобрел немецкий кузнец Иоганнес Гутенбарг в 1439 году

(19) Кто возглавил движение Реформации?

Ответ: – Мартин Лютер.

(20) Кто изобрел летающий шаттл?

Ответ: – Джон Кей.

(21) Кто изобрел паровой двигатель?

Ответ: – Джеймс Уотт.

(22) Какую машину изобрел Джеймс Харгривз?

Ответ: – Спиннинг Дженни

(23) Локомотив изобрел ______________

Ответ: – Джордж Стефенсон.

(Б) Ответьте на следующие вопросы: (оценки – 2 или 3)

(1) Каковы были особенности Константинополя?

Ответ: – Особенности Константинополя –

Центр знаний

Adobe для ученых и сокровищница научных текстов

Ворота из Азии в Европу

(2) Почему писатели, художники, ученые мигрировали в Италию?

Ответ: – Писатели, художники, ученые мигрировали в Италию, потому что –

Италия была страной, сохранившей богатые греко-римские традиции

Богатые итальянские торговцы покровительствовали искусству, литературе и культуре

Эти торговцы _____________  для сохранения исторического и культурного наследия.

(3) Что вы подразумеваете под «Возрождением»?

Ответ: – Ренессанс означает возрождение. В средневековый период тексты неизменно писались на греческом и латыни, поскольку эти языки считались элитарными и научными. К концу 13 века латынь и греческий уступили место региональным языкам, таким как английский, испанский и французский. Писатели этого периода выбрали жизнь простого человека как центральную тему своего творчества, аналогичные обвинения встречаются в живописи и скульптуре.Этот новый дух гуманизма известен как Ренессанс.

(4) Что такое «Мона Лиза»?

Ответ: – Мона Лиза – известная картина Леонардо да Винчи. Таинственная улыбка Моны Лизы вызвала множество дискуссий и споров. Хранится в парижском музее. Мона Лиза — одна из самых известных картин эпохи Возрождения.

(5) Зачем Галилий изобрел телескоп?

Ответ: – В эпоху Возрождения Коперник выдвинул теорию о Солнечной системе и объявил, что Земля вращается вокруг Солнца.Позднее Галилео Галилей изобрел телескоп и с его помощью научно доказал истинность теории, выдвинутой Коперником.

 (6) Что такое промышленная революция?

Ответ: – Ренессанс в области науки привел к изобретению новых машин, которые привели к огромным изменениям в сфере производства. Следовательно, производство увеличилось, а себестоимость снизилась. Такие изменения в сфере производства положили начало промышленной революции.


Все вопросы и ответы о несравненных ученых

В Rise of Kingdoms Lyceum of Wisdom — это место, куда вы можете прийти и ответить на множество викторин, касающихся самой игры и мировой истории в целом, и заработать много ценных наград. Здесь вы можете найти полный список всех вопросов, используемых для предварительных, промежуточных и итоговых экзаменов.

Иногда вы можете получить действительно огромные награды в Лицее Мудрости – Несравненный Ученый

Весь Лицей Мудрости – Несравненный Ученый Вопросы и Ответы

Ведущие участники : Пирке, Джонатан, coolwind, SkyBelow, LilithFaerie, etherealism, WorldzApart, Джон Джон, Харун Арслан, Ахмад, Кеннет Гососо, Уилсон Ангга и другие губернаторы в разделе комментариев!

Поскольку Rise of Kingdoms продолжает добавлять новые вопросы, если есть какие-либо вопросы/ответы миссии, прокомментируйте их ниже и поделитесь ими со всеми! Спасибо!

Введите свой адрес электронной почты в форму ниже, и мы отправим вам сообщение как можно скорее, когда в список будет добавлен новый вопрос (отсутствие спама гарантировано).

Лицей мудрости Введение

Сводка

  • Приложите все усилия, чтобы ответить на вопросы, чтобы получить квалификацию для следующих этапов.
  • Первый этап, Preliminary, не имеет таймера ограничения, поэтому вы можете легко использовать Google для поиска ответов.
  • Игроки могут обратиться за помощью к членам Альянса для выбора правильных ответов.
  • Правильно ответьте на 6 или более вопросов в любой из предварительных сессий на этой неделе, чтобы получить право на промежуточный семестр.
  • Губернаторам нужно сдать только один промежуточный экзамен в месяц, чтобы получить право на итоговый экзамен.

Никто не знал, когда это началось. Каждый день здесь преподавали ученые, привлекая толпы жаждущих знаний. Это место, позже известное как «Лицей мудрости», стало важным информационным центром и позволило людям общаться и развиваться вместе.

Королевство решило ежемесячно проводить в Ликее Мудрости конкурс, участники которого должны будут ответить на вопросы и проверить свои знания. Это мероприятие известно как «Бесподобный ученый» и состоит из трех этапов — предварительного экзамена, промежуточного экзамена и итогового экзамена.

Благодаря этому состязанию губернаторы могут получить самые разные знания о мире и получить за это огромное количество наград.

Предварительный этап

Время начала

Во время мероприятия, с понедельника по пятницу с 0:00 до 23:00 UTC, губернаторы могут начать самостоятельно отвечать на предварительные вопросы.

С 23:00 до 00:00 (следующего дня) экзамены будут проходить техническое обслуживание. Губернаторы не смогут начать сессию Предварительного экзамена в это время, но могут закончить отвечать на вопросы, которые уже начали до 23:00.

Требования к участию : Ваша ратуша должна достичь 10-го уровня и построить лицей мудрости.

Как играть
  1. Каждый губернатор может участвовать в одном предварительном опросе в день, который состоит из 10 вопросов и не имеет ограничения по времени на эти вопросы.
  2. Неправильный ответ на вопрос повлияет только на награды за текущий вопрос и общие награды, губернаторы могут продолжать отвечать на следующие вопросы.
  3. Вы можете отправить вопрос в канал чата альянса и попросить своих товарищей по альянсу помочь. Во время сеанса Предварительного экзамена у вас есть всего три возможности запросить помощь.

Награды

Губернаторы, ответившие на вопросы, получат награды в зависимости от общего количества вопросов, на которые они ответили правильно.Если вы правильно ответите на 6 вопросов, вы получите право на участие в промежуточном экзамене на этой неделе, а правильный ответ на 9 вопросов принесет вам 1 жетон промежуточного срока жизни. Вы можете заработать максимум 3 жетона Midterm Life в неделю.

Промежуточный этап

Время начала

Во время мероприятия будет две промежуточных сессии по субботам в 02:30 и в 12:30. Губернаторы могут участвовать только в одной сессии. Если они уже начали отвечать на вопросы во время сеанса, они не могут снова участвовать в другом временном интервале.

Требования к участию

  1. Правильно ответьте на 6 или более вопросов в любом отдельном сеансе предварительного отбора на этой неделе, чтобы получить право на участие в промежуточном экзамене.
  2. Губернаторы могут войти и подождать у автоответчика за 5 минут до начала Промежуточного экзамена, пожалуйста, будьте вовремя. Если ответ уже начался, то Губернаторы уже не могут войти в панель.

Как играть

  1. Промежуточный экзамен состоит из 15 вопросов с несколькими вариантами ответов, которые находятся на таймере.Губернаторы должны завершить выбор ответов в установленные сроки. Выбор неправильного ответа или невыбор ответа вовремя будут рассматриваться как неправильный ответ. После того, как ответ выбран, его нельзя изменить.
  2. Вопросы с 1 по 5 относятся к 15-секундному таймеру, вопросы с 6 по 10 – к 12-секундному таймеру, а вопросы с 11 по 15 – к 10-секундному таймеру.
  3. : Когда у губернаторов больше нет Жетона Жизни для использования, неправильный ответ будет рассматриваться как дисквалификация.После дисквалификации они получат свои общие награды и не смогут получить долю из пула драгоценных камней.
  4. На предварительном экзамене губернаторы могут заработать жетоны жизни, которые можно использовать в течение этой недели. Губернаторы могут заработать не более 1 за предварительный отбор и не более 3 за неделю.
  5. Неправильный ответ при ответе на вопросы автоматически израсходует Жетон Жизни. Когда это произойдет, этот вопрос будет считаться правильным ответом, и губернаторы перейдут к следующему вопросу.
  6. Midterm Life Tokens можно использовать только во время Midterm.

Награды
  1. Губернаторы, правильно ответившие на 5, 10 или 15 вопросов, получат награды. На 10-й или 15-й правильный ответ будет награда альянса.
  2. губернаторов, правильно ответивших в общей сложности на 15 вопросов (использование жетона жизни по-прежнему засчитывается), получат право на соответствующую часть огромного пула драгоценных камней и получат право на финальный экзамен «Бесподобный ученый» в этом месяце.

Этап заключительного экзамена

Время начала

Во время мероприятия финальный экзамен будет проходить в последнюю субботу каждого месяца в 14:30 UTC.

Требования к участию

  1. Губернаторам нужно сдать только один промежуточный экзамен в месяц, чтобы получить право на итоговый экзамен.
  2. Губернаторы могут войти и подождать у панели ответов за 5 минут до начала итогового экзамена, пожалуйста, будьте вовремя.Если ответ уже начался, то Губернаторы уже не могут войти в панель.

Как играть
  1. Финальный экзамен состоит из 20 вопросов с несколькими вариантами ответов, которые находятся на таймере. Губернаторы должны завершить выбор ответов в установленные сроки. Выбор неправильного ответа или невыбор ответа вовремя будут рассматриваться как неправильный ответ. После того, как ответ выбран, его нельзя изменить.
  2. Вопросы 1–5 задаются с 15-секундным таймером, вопросы с 6 по 10 — с 12-секундным таймером, а вопросы с 11 по 20 — с 10-секундным таймером.
  3. : Когда у губернаторов больше нет Жетона Жизни для использования, неправильный ответ будет рассматриваться как дисквалификация. После дисквалификации они получат свои общие награды и не смогут получить долю из пула драгоценных камней.
  4. Когда губернаторы дойдут до финального экзамена, они сразу же получат 3 жетона жизни финального экзамена.
  5. Неправильный ответ при ответе на вопросы автоматически израсходует Жетон Жизни. Когда это произойдет, этот вопрос будет считаться правильным ответом, и вы перейдете к следующему вопросу.

Награды
  1. Губернаторы, правильно ответившие на 5, 10, 15 или 20 вопросов, получат награды. На 10-й или 15-й правильный ответ будет награда альянса.
  2. Губернаторы, правильно ответившие в общей сложности на 20 вопросов (использование Жетона жизни по-прежнему считается), получат право на соответствующую часть пула драгоценных камней.

Каковы были 7 элементов Ренессанса? – СидмартинБио

Каковы были 7 элементов эпохи Возрождения?

Какие элементы Ренессанса? Искусство, живопись, скульптура, архитектура, музыка и литература эпохи Возрождения, созданные в 14, 15 и 16 веках в Европе под совместным влиянием возросшего понимания природы, возрождения классического обучения и более индивидуалистического взгляда на человека.

Чем в основном известен Ренессанс?

Ключевые моменты Эпоха Возрождения, вероятно, наиболее известна своими художественными достижениями и развитием «гуманизма», движения, которое подчеркивало важность создания граждан, способных участвовать в гражданской жизни своего сообщества.

Чем занимались в эпоху Возрождения?

Люди эпохи Возрождения наслаждались всевозможными развлечениями. Они ходили на фестивали, спортивные мероприятия и играли в такие игры, как шахматы, шашки и нарды.Возможно, самым большим событием был карнавал, который проходил перед Великим постом каждый год. Люди устраивали большие вечеринки и наряжались в костюмы для Маскарада.

Какие 5 основных изменений произошли в эпоху Возрождения?

Некоторые важные достижения эпохи Возрождения включают астрономию, гуманистическую философию, печатный станок, народный язык в письменной форме, технику живописи и скульптуры, исследование мира и, в позднем Возрождении, произведения Шекспира.

Кто был самым важным человеком в эпоху Возрождения?

10 самых важных деятелей эпохи Возрождения

  • Лоренцо Медичи.Лоренцо Медичи (1449-1492) был членом семьи Медичи, одной из самых богатых европейских семей в истории и фактических правителей Флоренции.
  • Леонардо да Винчи.
  • Микеланджело.
  • Николай Коперник.
  • Петрарка.
  • Рафаэль.
  • Галилео Галилей.
  • Мишель де Монтень.

Какие 5 фактов о Ренессансе?

Интересные факты о эпохе Возрождения

  • Одним из самых популярных греческих философов был Платон.
  • Венеция славилась своими изделиями из стекла, а Милан — своими кузнецами.
  • Франциск I, король Франции, был покровителем искусств и способствовал распространению искусства эпохи Возрождения из Италии во Францию.
  • Художники изначально считались ремесленниками.

Кто был самым влиятельным художником эпохи Возрождения?

Леонардо да Винчи
Леонардо да Винчи, вероятно, самый известный художник эпохи Возрождения, прославившийся своими шедеврами «Мона Лиза» и «Тайная вечеря». Классический «человек эпохи Возрождения» да Винчи был не только художником, но и изобретателем, ученым, архитектором, инженером и многим другим.

Какова была роль народа в эпоху Возрождения?

1. Ренессанс описывает время, когда люди начинают задавать вопросы и оспаривать старые идеи. 2. Работы Микеланджело считались поздним ренессансом. 3. Великий раскол затронул царей. 4. И Генеральные штаты Франции, и британский парламент предоставили «народу» власть, как это делает конгресс в Соединенных Штатах.

Что верно о временах Возрождения?

Правда или Ложь — Напишите (О), если утверждение неверно, и (+), если утверждение верно. 1. Ренессанс описывает время, когда люди начинают задавать вопросы и оспаривать старые идеи. 2. Работы Микеланджело считались поздним ренессансом. 3. Великий раскол затронул царей. 4. И Генеральные штаты Франции, и Британский парламент

Что было главным нововведением эпохи Возрождения?

Это было большое новшество в живописи эпохи Возрождения, включающее мир природы в религиозные картины. Техника светотени была изобретена и часто использовалась в эпоху Возрождения. Внешний вид скульптур изменился в эпоху Возрождения, начиная с Донателло, художника эпохи Возрождения в первом поколении.

Какие основные события произошли в эпоху Возрождения?

Рафаэль. Какие основные события произошли, которые сформировали период времени? Некоторые из событий, которые сформировали период эпохи Возрождения, включали «открытие» Америки, изобретение подвижного шрифта, возвышение Испании, Франции и Англии как монархий, Великую чуму и интеллектуальное движение гуманизма.

Введение, Флоренция и Север, из Ускоренного курса — Преподавание тонких нитей истории, включая «что, если», почти, альтернативы и поворотные моменты

«Возрождение было культурным возрождением, которое распространилось по всей Европе и имело последствия по всему миру, но один небольшой город-государство в Италии был во многих отношениях эпицентром этого явления.Флоренция, или, как говорят итальянцы, Флоренция, была домом для, казалось бы, чрезмерного количества произведений искусства, архитектуры, литературы и культуры эпохи Возрождения. Художники, такие как Микеланджело, Леонардо да Винчи, Сандро Ботичелли и многие другие, были связаны с городом, а деньги покровителей, таких как семья Медичи, сделали возможным многое из искусства. Сегодня вы узнаете о том, как возник Ренессанс и какое влияние он оказал на Европу и мир». Стенограмма.

Северное Возрождение: Ускоренный курс европейской истории #3