Содержание

Ошибка 404 — Страница не найдена

К сожалению мы не можем показать то, что вы искали. Может быть, попробуете поиск по сайту или одну из приведенных ниже ссылок?

Архивы Выберите месяц Март 2022 Февраль 2022 Январь 2022 Декабрь 2021 Ноябрь 2021 Октябрь 2021 Сентябрь 2021 Август 2021 Июль 2021 Июнь 2021 Май 2021 Апрель 2021 Март 2021 Февраль 2021 Январь 2021 Декабрь 2020 Ноябрь 2020 Октябрь 2020 Сентябрь 2020 Август 2020 Июль 2020 Июнь 2020 Май 2020 Апрель 2020 Март 2020 Февраль 2020 Январь 2020 Декабрь 2019 Ноябрь 2019 Октябрь 2019 Сентябрь 2019 Август 2019 Июль 2019 Июнь 2019 Май 2019 Апрель 2019 Март 2019 Февраль 2019 Январь 2019 Декабрь 2018 Ноябрь 2018 Октябрь 2018 Сентябрь 2018 Август 2018 Июль 2018 Июнь 2018 Февраль 2018 Январь 2018 Ноябрь 2017 Сентябрь 2017 Август 2017 Июль 2017 Апрель 2017 Март 2017 Февраль 2017 Январь 2017

РубрикиВыберите рубрикуbritish bulldogАстраБез рубрикиВидеоурокиВОШВПРвысшая пробадвиЕГЭ 2022 математиказолотое руноизложениеитоговое устное собеседованиеКенгуруКИТконкурс Пегасматематический праздникмежрегиональный химический турнирМОШмцкоОВИОолимпиада звездаолимпиада курчатоволимпиада ЛомоносовОПКОтветы на работы СтатГрадРДРРешу ЕГЭРешу ОГЭрусский медвежонокСочинениеСтатьитурнир ЛомоносоваУчебные пособияЧИПЮМШ

  • 04. 10.2020 XLIII Турнир Ломоносова задания и ответы
  • 05.12.17 Ответы и задания по математике 10 класс СтатГрад варианты МА00201-МА00208
  • 05.12.17 Ответы и задания по математике 7 класс «СтатГрад» варианты МА70101-МА70106
  • 06.11.2017 Олимпиада «Звезда» естественные науки задания и ответы 6-11 класс отборочный этап
  • 06.12.17 Официальные темы итогового сочинения 2017 для Камчатского края и Чукотского автономного округа
  • 06.12.17 Официальные темы итогового сочинения 2017 для Республика Алтай, Алтайский край, Республика Тыва, Респ. Хакасия, Красноярский край, Кемеровская, Томская и Новосибирская область
  • 06.12.17 Официальные темы итогового сочинения 2017 зона 8 Республика Саха (Якутия), город Якутск, Амурская область, Забайкальский край
  • 06.12.17 Официальные темы итогового сочинения для Республика Бурятия, Иркутская область зона 7
  • 06.12.2017 5 зона Омск MSK+3 (UTC+6) официальные темы
  • 06.12.2017 Ответы и задания по обществознанию 9 класс «СтатГрад» варианты ОБ90201-ОБ90204
  • 07. 12.17 Ответы и задания по русскому языку 11 класс СтатГрад варианты РЯ10701-РЯ10702
  • 07.12.2017 Ответы и задания по биологии 9 класс пробное ОГЭ 4 варианта
  • 08.12.2017 Ответы и задания по географии 9 класс контрольная работа ОГЭ 56 регион
  • 08.12.2017 Ответы и задания по физике 9 класс работа СтатГрад ОГЭ ФИ90201-ФИ90204
  • 10.04.2020 Решать впр тренировочные варианты по математике 6 класс с ответами
  • 10.10.17 Математика 9 класс контрольная работа 4 варианта ФГОС 56 регион задания и ответы
  • 10.10.17 Русский язык 9 класс задания и ответы «СтатГрад» варианты РЯ90101-РЯ90102
  • 10.11.2017 История 9 класс задания и ответы статград варианты ИС90201-ИС90204
  • 100balnik мы в ВКОНТАКТЕ
  • 100balnik отзывы пользователей
  • 11 апреля 10-11 класс география ответы и задания
  • 11 апреля 6 класс история ответы и задания
  • 11 апреля 7 класс биология ответы и задания
  • 11.04.2020 Решать ВПР тренировочные варианты по математике 5 класс с ответами
  • 11. 10.17 Физика 11 класс СтатГрад задания и ответы варианты ФИ10101-ФИ10104
  • 11.12.2017 — 16.12.2017 Олимпиада по дискретной математике и теоретической информатике
  • 11.12.2017 Зимняя олимпиада по окружающему миру для 4 класса задания и ответы
  • 11.12.2017 Ответы и задания по английскому языку 11 класс СтатГрад вариант АЯ10101
  • 11.12.2017 Соревнование для 5-6 классов интернет-карусель по математике задания и ответы
  • 12.04.2020 Решать тренировочные варианты ВПР по математике 4 класс + ответы
  • 12.10 Русский язык 10 класс диагностическая работа ФГОС для 11 региона задания и ответы
  • 12.10.17 Русский 2 класс ВПР официальные варианты задания и ответы
  • 12.10.17 Химия 9 класс «СтатГрад» задания и ответы варианты ХИ90101-ХИ90104
  • 12.12.2017 Ответы и задания по географии 9 класс работа СтатГрад варианты ГГ90101-ГГ90102
  • 13.09.2017 Биология 11 класс СтатГрад задания и ответы все варианты
  • 13.10.17 Математика 9 класс задания и ответы для 11 региона
  • 13. 10.2017 Обществознание 11 класс работа СтатГрад задания и ответы ОБ10101-ОБ10104
  • 13.12.2017 Ответы по физике 11 класс статград задания варианты ФИ10201-ФИ10204
  • 13.12.2017 Письмо говорение по английскому языку 7-9 класс работа 56 регион
  • 14.09.2017 Информатика 11 класс тренировочная работа статград ответы и задания
  • 14.12 Геометрия 9 класс задания и ответы «СтатГрад»
  • 14.12.2017 КДР ответы по русскому языку 8 класс задания все варианты
  • 14.12.2017 Контрольная работа по математике 8 класс за 1 полугодие 2 варианта заданий с ответами
  • 14.12.2017 Литература 11 класс ответы и задания СтатГрад вариант ЛИ10101
  • 14.12.2017 Ответы КДР по математике 10 класс задания 6 вариантов
  • 14.12.2017 Ответы по геометрии 9 класс СтатГрад задания варианты МА90301-МА90304
  • 14.12.2017 Ответы по математике 11 класс КДР задания 6 вариантов
  • 15.09 Математика 10 класс контрольная работа 3 варианта 56 регион задания и ответы
  • 15. 09.2017 Биология 9 класс тренировочная работа «СтатГрад» БИ90101-БИ90104 ответы и задания
  • 15.11.2017 Задания и ответы 2-11 класс по Русскому медвежонку 2017 год
  • 15.12.2017 Обществознание 11 класс ответы и задания СтатГрад варианты ОБ10201-ОБ10204
  • 16 апреля 11 класс английский язык ответы и задания
  • 16 апреля 5 класс история ответы и задания
  • 16 апреля 6 класс биология ответы и задания
  • 16 апреля 7 класс география ответы и задания
  • 16.01.2018 Контрольная работа по русскому языку 9 класс в формате ОГЭ с ответами
  • 16.01.2018 Ответы и задания КДР по русскому языку 11 класс 23 регион
  • 16.10.2017 Ответы и задания всероссийской олимпиады школьников по математике 4-11 класс ВОШ
  • 16.11.2017 МЦКО 10 класс русский язык ответы и задания
  • 17.01.2018 Ответы и задания по информатике 11 класс работа статград варианты ИН10301-ИН10304
  • 17.10.17 Физика 9 класс «СтатГрад» задания и ответы варианты ФИ90101-ФИ90104
  • 18 апреля 11 класс химия ответы и задания
  • 18 апреля 5 класс биология ответы и задания
  • 18 апреля 6 класс обществознание ответы и задания
  • 18 апреля 7 класс математика ответы и задания
  • 18. 09. Математика 10 класс задания и ответы
  • 18.10.17 Математика 9 класс РПР 64 регион задания и ответы 1 этап
  • 18.10.2017 Задания и ответы по математике 9 класс 50 регион Московская область
  • 18.12.2017 Биология 11 класс Статград задания и ответы варианты БИ10201-БИ10204
  • 19.09 Диагностическая работа по русскому языку 5 класс задания и ответы за 1 четверть
  • 19.09 Контрольная работа по русскому языку 11 класс для 56 региона задания и ответы 1 четверть
  • 19.09.2017 школьный этап всероссийской олимпиады по ОБЖ 5-11 класс задания и ответы
  • 19.10.17 Русский язык 11 класс (ЕГЭ) задания и ответы статград варианты РЯ10601-РЯ10602
  • 19.12.2017 КДР геометрия 8 класс краевая диагностическая работа задания и ответы
  • 19.12.2017 КДР математика 9 класс краевая диагностическая работа задания и ответы
  • 19.12.2017 Математика 10 класс тригонометрия база и профиль ответы и задания СтатГрад
  • 2 апреля 11 класс история ВПР
  • 2 апреля 7 класс английский язык ВПР
  • 20. 09 Входная контрольная работа русский язык 7 класс для 56 региона задания и ответы
  • 20.09.2017 История 9 класс варианты ИС90101-ИС90102 ОГЭ задания и ответы
  • 20.11.2017 Русский язык 9 класс «СтатГрад» ОГЭ задания и ответы РЯ90701-РЯ90702
  • 20.12.2017 Химия 9 класс ответы и задания работа Статград варианты ХИ90201-ХИ90202
  • 21.09.17 Математика 11 класс варианты МА10101-МА10108 задания и ответы
  • 21.10.17 ОБЖ 7-11 класс муниципальный этап ВОШ для Москвы ответы и задания
  • 21.11.17 Биология 9 класс СтатГрад задания и ответы варианты БИ90201-БИ90204
  • 21.12.2017 Математика 9 класс РПР для 64 региона задания и ответы 2 этап
  • 21.12.2017 Ответы и задания по математике 11 класс «СтатГрад» база и профиль
  • 21.12.2017 Ответы и задания по русскому языку 10-11 класс варианты КДР 23 регион
  • 22.09.17 Обществознание 9 класс работа статград ОГЭ варианты ОБ90101-ОБ90102 задания и ответы
  • 22.09.17 Русский язык 10 класс входная контрольная работа ФГОС задания и ответы
  • 22. 10 Задания и ответы олимпиады по литературе 7-11 класс муниципальный этап 2017
  • 23 апреля математика 5 класс ВПР 2019
  • 23 апреля русский язык 6 класс ВПР 2019
  • 23 апреля ФИЗИКА 7 класс ВПР 2019
  • 23.11.2017 Задания и ответы по информатике 9 класс для вариантов статград ИН90201-ИН90204
  • 24.10.17 Изложение 9 класс русский язык СтатГрад варианты РЯ90601-РЯ90602
  • 24.10.17 КДР 8 класс математика алгебра задания и ответы 23 регион
  • 24.10.17 Контрольная работа английский язык 7-9 класс для 56 региона письмо
  • 25.09.17 Информатика 9 класс задания и ответы СтатГрад варианты ИН90101-ИН90102
  • 25.10.17 Английский язык 7-9 класс контрольная работа для 56 региона чтение варианты
  • 25.10.17 История 11 класс МЦКО варианты задания и ответы
  • 25.10.17 Русский язык 9 класс МЦКО задания и ответы
  • 26.09 Английский язык 7,8,9 класс контрольная работа для 56 региона задания и ответы ФГОС
  • 26.09.17 История 11 класс задания и ответы «СтатГрад» варианты ИС10101-ИС10102
  • 26. 09.17 Математика 11 класс мониторинговая работа ЕГЭ 3 варианта задания и ответы
  • 26.10 ВПР Русский язык 5 класс ответы и задания все реальные варианты
  • 26.10.17 Химия 11 класс «СтатГрад» задания и ответы варианты ХИ10101-ХИ10104
  • 27.09.2017 Математика 9 класс работа статград варианты МА90101-МА90104 задания и ответы
  • 27.10 Задания и ответы для олимпиады по биологии муниципальный этап 2017
  • 28.09.17 Русский язык 11 класс задания и ответы «СтатГрад» варианты РЯ10101-РЯ10102
  • 29.09.17 Математика 10 класс задания и ответы «СтатГрад» варианты МА00101-МА00104
  • 30.11.2017 МЦКО математика 11 класс ответы и задания
  • 4 апреля 11 класс биология ВПР
  • 4 апреля 7 класс обществознание ВПР
  • 4 класс диктант 2019 год
  • 4 класс диктант платно
  • 4 класс математика 22.04.2019-26.04.2019
  • 4 класс математика платно ответы и задания
  • 4 класс окр. мир платно
  • 4 класс окружающий мир 22.04.2019-26. 04.2019
  • 4 класс русский тест 2019 год
  • 4 класса тест платно
  • 5 класс биология платно
  • 5 класс история платно
  • 5 класс русский язык впр 25 апреля
  • 5 класс русский язык платно
  • 6 класс история платно
  • 6 класс математика впр 25 апреля
  • 6 класс математика платно
  • 6 класс общество платно
  • 6 класс платно гео ответы и задания
  • 6 класс платно ответы и задания
  • 7 класс ВПР 2019 по географии ответы и задания 16 апреля 2019
  • 7 класс история впр 25 апреля
  • 7 класс русский язык 56 регион ответы и задания 21.12.2018
  • 7.11.17 Английский язык 9 класс от СтатГрад задания и ответы варианты АЯ90101-АЯ90102
  • 8.11.2017 Русский язык 11 класс СтатГрад задания и ответы варианты РЯ10201-РЯ10202
  • 9 апреля география 6 класс ВПР 2019
  • 9 апреля русский язык 7 класс ВПР 2019
  • 9 апреля физика 11 класс ВПР 2019
  • 9 класс английский язык ОГЭ 24 25 мая
  • 9 класс БИОЛОГИЯ ЭКЗАМЕН огэ 2019 год
  • 9 класс информатика огэ 2019 год
  • 9 класс математика огэ 2019 год
  • 9 класс обществознание ОГЭ 2019
  • 9 класс ОГЭ 2019
  • 9 класс русский язык ОГЭ 2019
  • 9 класс ФИЗИКА огэ 2019 год
  • 9 класс ФИЗИКА ЭКЗАМЕН огэ 2019 год
  • 9 класс экзамен по истории огэ 2019 год
  • 9. 11.17 Математика 9 класс работа «СтатГрад» задания и ответы варианты МА90201-МА90204
  • British Bulldog 2019 ответы и задания 3-4 класс 10-11 декабря 2019
  • British Bulldog 3-4 класс ответы и задания 2018-2019
  • British Bulldog 5-6 класс ответы и задания 2018-2019
  • British Bulldog 9-11 класс ответы и задания 2018-2019
  • FAQ
  • My Calendar
  • Алгебра 7 класс статград 4 декабря 2019 ответы и задания МА1970101-106
  • Алгебра и начала анализа статград 10 класс 4 декабря 2019 ответы и задания
  • Английский 9 класс СтатГрад задания и ответы
  • Английский язык 11 класс АЯ10301 ответы и задания 23 апреля 2019 год
  • Английский язык 11 класс СтатГрад 17.04
  • Английский язык 11 класс статград 5 декабря 2019 ответы и задания АЯ1910101
  • Английский язык 7 класс ВПР 2020 тренировочные варианты задания и ответы
  • Английский язык 7 класс ВПР ответы и задания 2 апреля 2019 год
  • Английский язык 7-9 класс ответы и задания 56 регион
  • Английский язык 7,8,9 класс мониторинговая работа чтение 2019
  • Английский язык 9 класс ответы и задания АЯ1990101 АЯ1990102 статград 6 ноября 2019
  • Английский язык 9 класс платно
  • Английский язык 9 класс статград ответы и задания 2018-2019 06. 11
  • Английский язык аудирование ответы 7 8 9 класс 56 регион 2018-2019
  • Английский язык говорение 56 регион ответы 7 8 9 класс 2018-2019
  • Английский язык задания и ответы школьного этапа олимпиады ВОШ 2019-2020
  • Английский язык ответы 7 8 класс 56 регион чтение 2018-2019
  • Английский язык письмо 7 8 класс ответы и задания 2018-2019
  • Аргументы для тем итогового сочинения 2019-2020 регион МСК+8
  • Архив работ
  • Астра 2019 ответы и задания 3-4 класс 20 ноября 2019
  • Банк заданий ФИПИ по русскому языку ЕГЭ 2019 морфемика и словообразование
  • Биология 10 класс РДР задания и ответы 14 ноября 2019-2020
  • Биология 11 класс 5 ноября 2019 статград ответы и задания БИ1910201-204
  • Биология 11 класс ВПР 2019 ответы и задания 4 апреля 2019 год
  • Биология 11 класс ВПР ответы и задания 11.05
  • Биология 11 класс ответы и задания тренировочная №5 26 апреля 2019
  • Биология 5 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Биология 5 класс ВПР 2019 ответы и задания 18 апреля 2019 год
  • Биология 5 класс ВПР 2020 вариант демоверсии ответы и задания
  • Биология 6 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Биология 6 класс ВПР 2019 ответы и задания 16 апреля 2019
  • Биология 6 класс платно
  • Биология 7 класс ВПР 2019 ответы и задания 11 апреля 2019
  • Биология 7 класс впр статград ответы и задания 11 сентября 2019
  • Биология 9 класс 15 ноября ответы и задания статград 2018
  • Биология 9 класс БИ90501 БИ90502 ответы и задания 23 апреля 2019
  • Биология 9 класс ответы БИ90401 и БИ90402 статград 01. 2019
  • Биология 9 класс ответы и задания 25 ноября работа статград БИ1990201-БИ1990204
  • Биология 9-10 класс ответы КДР 24 января 2019
  • Биология ОГЭ 2018 платно
  • Благодарим за ваш заказ!
  • Британский бульдог 7-8 класс ответы и задания 2018-2019
  • Вариант 322 КИМы с реального ЕГЭ 2018 по математике
  • Вариант № 33006761 тренировочный ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
  • Вариант № 33006762 тренировочный ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
  • Вариант №1 морфемика и словообразование банк заданий ФИПИ ЕГЭ 2018-2019
  • Вариант №2 морфемика и словообразование банк заданий ФИПИ ЕГЭ 2018-2019
  • Вариант №3 морфемика и словообразование банк заданий ФИПИ ЕГЭ 2018-2019
  • Вариант №4 морфемика и словообразование банк заданий с ответами ФИПИ ЕГЭ
  • Вариант №5 банк заданий с ответами ФИПИ ЕГЭ 2019 по русскому языку морфемика
  • Вариант №6 банк заданий с ответами ФИПИ ЕГЭ 2019 по русскому языку морфемика
  • Вариант №7 банк заданий с ответами ФИПИ ЕГЭ 2019 по русскому языку морфемика
  • Вариант по биологии с реального ЕГЭ 2020 задания и ответы
  • Варианты БИ1910301-БИ1910304 по биологии 11 класс ответы и задания 14 января 2020
  • Варианты ВПР по физике 11 класс задания и ответы за 2018 год
  • Варианты для проведения ВПР 2020 по математике 6 класс с ответами
  • Ваши отзывы — пожелания
  • Вероятность и статистика 7 класс ответы 16. 05
  • Вероятность и статистика 8 класс ответы 16.05
  • Витрина
  • ВКР английский язык 7,8,9 класс задания и ответы говорение 2019-2020
  • ВКР по геометрии 8 класс ответы и задания
  • Возможные варианты для устного собеседования 9 класс ОГЭ 13 марта 2019
  • Вот что с восторгом воскликнул Иван Васильевич готовые сочинения
  • ВОШ всероссийская олимпиада школьников задания и ответы
  • ВОШ ВСЕРОССИЙСКИЕ школьные олимпиады 2017-2018 задания и ответы
  • ВОШ муниципальный этап по обществознанию ответы и задания 2018-2019
  • ВОШ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2017-2018
  • ВОШ Школьный этап 2017-2018 задания и ответы для Республики Коми
  • ВОШ школьный этап по экономике ответы и задания 2018-2019
  • ВПР 11 класс английский язык ответы и задания 20 марта 2018
  • ВПР 11 класс география
  • ВПР 11 класс история ответы и задания 21 марта 2018
  • ВПР 2019 6 класс обществознание ответы и задания 18 апреля 2019 год
  • ВПР 2019 по математике 7 класс ответы и задания 18 апреля 2019 год
  • ВПР 2019 по химии 11 класс ответы и задания 18 апреля 2019 год
  • ВПР 2019 физика 11 класс ответы и задания 9 апреля 2019 год
  • ВПР 2020 6 класс задание №10 по математике с ответами которые будут
  • ВПР 2020 6 класс задание №11 по математике с ответами которые будут
  • ВПР 2020 6 класс задание №6 по математике с ответами
  • ВПР 2020 6 класс задание №7 по математике с ответами
  • ВПР 2020 6 класс задание №8 по математике с ответами
  • ВПР 2020 6 класс задание №9 по математике с ответами которые будут
  • ВПР 2020 английский язык варианты АЯ1910201-АЯ1910202 задания и ответы
  • ВПР 2020 биология 11 класс варианты БИ1910601-БИ1910602 ответы и задания
  • ВПР 2020 биология 5 класс новые варианты с ответами
  • ВПР 2020 вариант демоверсии по биологии 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 география 10-11 класс варианты ГГ1910401-ГГ1910402 ответы и задания
  • ВПР 2020 география 6 класс варианты ГГ1960101, ГГ1960102 задания и ответы
  • ВПР 2020 год 6 класс задание №12 по математике с ответами которые будут
  • ВПР 2020 год 6 класс задание №12 по русскому языку с ответами
  • ВПР 2020 год 6 класс задание №13 по математике с ответами которые будут
  • ВПР 2020 год 6 класс задание №13 по русскому языку с ответами
  • ВПР 2020 год 6 класс задание №14 по русскому языку с реальными ответами
  • ВПР 2020 демоверсия по биологии 8 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по географии 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по географии 8 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по иностранным языкам 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по истории 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по истории 8 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по математике 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по математике 8 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по обществознанию 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по обществознанию 8 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по русскому языку 7 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 демоверсия по русскому языку 8 класс задания и ответы
  • ВПР 2020 задание 6 по русскому языку 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №1 по математике 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №1 по русскому языку 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №10 по русскому языку 6 класс ответы которые будут
  • ВПР 2020 задание №11 по русскому языку 6 класс ответы которые будут
  • ВПР 2020 задание №2 по математике 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №2 по русскому языку 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №3 по математике 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №3 по русскому языку 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №4 по математике 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №4 по русскому языку 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №5 по математике 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №5 по русскому языку 6 класс с ответами
  • ВПР 2020 задание №7 по русскому языку 6 класс с реальными ответами
  • ВПР 2020 задание №8 по русскому языку 6 класс с реальными ответами
  • ВПР 2020 задание №9 по русскому языку 6 класс ответы которые будут
  • ВПР 2020 математика 5 класс реальные задания с ответами
  • ВПР 2020 новые варианты с ответами по русскому языку 7 класс
  • ВПР 2020 ответы и задания всероссийские проверочные работы
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №1 с ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №10 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №2 с ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №3 с ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №4 с ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №6 с ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №7 с ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №8 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №9 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по биологии 7 класс тренировочные варианты БИ1970201,БИ1970202
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание 1 с ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №10 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №2 с ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №3 с ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №4 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №5 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №6 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №7 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №8 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по истории 6 класс задание №9 с реальными ответами
  • ВПР 2020 по математике 7 класс задание 11 реальное с ответами
  • ВПР 2020 по математике 7 класс задание 12 реальное с ответами
  • ВПР 2020 по математике 7 класс задание №1 реальное с ответами
  • ВПР 2020 по математике 7 класс задание №13 реальное с ответами
  • ВПР 2020 по математике 7 класс задание №2 реальное с ответами
  • ВПР 2020 по математике 7 класс задание №8 реальное с ответами
  • ВПР 2020 русский язык 8 класс варианты РУ1980201, РУ1980202 ответы
  • ВПР 2020 тренировочные варианты по географии 8 класс задания с ответами
  • ВПР 2020 тренировочные варианты по русскому языку 5 класс задания с ответами
  • ВПР 2020 физика 11 класс варианты ФИ1910601-ФИ1910602 ответы и задания
  • ВПР 2020 химия 8 класс демоверсия задания и ответы
  • ВПР 2021 ответы и задания всероссийские проверочные работы
  • ВПР 2022 ответы и задания всероссийские проверочные работы
  • ВПР 4 класс математика 2020 год реальные официальные задания и ответы
  • ВПР БИОЛОГИЯ 11 класс 2018 реальные ответы и задания
  • ВПР география 10-11 класс
  • ВПР математика 5 класс ответы и задания
  • ВПР по истории 11 класс ответы и задания 18. 05
  • ВПР ФИЗИКА 11 класс 2018
  • ВПР физика 11 класс резервный день ответы
  • ВПР ХИМИЯ 11 05.04
  • ВСЕРОССИЙСКАЯ олимпиада муниципальный этап 2018-2019 задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКАЯ олимпиада муниципальный этап 2019-2020 задания и ответы
  • Всероссийская олимпиада по праву ответы и задания школьный этап 25-26 октября 2019
  • Всероссийская олимпиада по химии ответы и задания школьный этап 21-22 октября 2019
  • ВСЕРОССИЙСКАЯ олимпиада региональный этап 2018-2019 задания и ответы
  • Всероссийская олимпиада школьников региональный этап 2019-2020 задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКАЯ олимпиада школьный этап 2019-2020 задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2018 муниципальный этап задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2018 муниципальный этап задания и ответы для Краснодарского края
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2018 муниципальный этап задания и ответы для Челябинской области
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2018 региональный этап задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2018 учебный год задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2018-2019 учебный год задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2018-2019 школьный этап задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2019-2020 учебный год задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2020-2021 муниципальный этап задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2020-2021 региональный этап задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2020-2021 школьный этап задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2021 заключительный этап задания и ответы
  • ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2021-2022 задания и ответы
  • Всероссийские проверочные работы 2017 задания и ответы
  • Всероссийские проверочные работы 2017-2018 задания и ответы
  • Всероссийские проверочные работы 2018-2019 задания и ответы
  • Всесибирская олимпиада школьников задания и ответы по математике 2018-2019
  • Входная контрольная работа по математике 11 класс ответы и задания 2019-2020
  • Входная контрольная работа по математике 4 класс ответы и задания 2019-2020
  • Входная контрольная работа по математике 5 класс ответы и задания 2019-2020
  • Входная работа по русскому языку 11 класс ответы и задания ФГОС 2019-2020
  • Гарантия
  • ГГ1910101 ответы и задания география 11 класс статград 4 октября 2019
  • ГДЗ 5 классы решебники
  • ГДЗ по Математике за 5 класс: Виленкин Н. Я
  • ГДЗ решебники
  • Гелиантус АСТРА 1-2 класс ответы и задания 2018-2019
  • Гелиантус АСТРА 3-4 класс ответы и задания 2018-2019
  • География 10-11 класс ВПР 2019 ответы и задания 11 апреля 2019
  • География 11 класс ответы и задания 17 апреля 2019 тренировочная №4
  • География 11 класс ответы и задания вариант ГГ10101 статград 2018-2019
  • География 11 класс платно
  • География 11 класс статград ЕГЭ ответы и задания
  • География 6 класс ВПР 2019 ответы и задания 9 апреля 2019
  • География 6 класс ВПР 2020 год задание 7 и официальные ответы
  • География 6 класс ВПР 2020 год задание №8 и реальные ответы
  • География 6 класс ВПР 2020 задание №2 официальное с ответами
  • География 6 класс ВПР 2020 задание №3 с ответами официальные
  • География 6 класс ВПР 2020 задание №4 с ответами официальные
  • География 6 класс ВПР 2020 задание №5 с ответами официальные
  • География 6 класс ВПР 2020 задание №6 и официальные ответы
  • География 6 класс задание №1 реального ВПР 2020 с ответами
  • География 9 класс ОГЭ 4 июня 2019 год
  • География 9 класс ответы и задания ГГ90401 ГГ90402 22 апреля 2019
  • География 9 класс ответы и задания тренировочная статград 18 марта 2019
  • География 9 класс СтатГрад задания и ответы
  • География 9 класс статград ответы и задания 13 марта 2018
  • География задания и ответы школьный этап 2019-2020 всероссийской олимпиады
  • География муниципальный этап 2019 задания и ответы всероссийской олимпиады
  • Геометрия 9 класс ответы и задания 12 декабря 2019 работа статград
  • Готовое итоговое сочинение 2018-2019 на тему может ли добрый человек проявлять жестокость?
  • Готовые сочинения для варианта №1 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И. П
  • Готовые сочинения для варианта №2 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
  • Готовые сочинения для варианта №3 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
  • Готовые сочинения для варианта №4 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
  • Готовые сочинения для варианта №5 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
  • Готовые сочинения для варианта №6 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
  • Готовые сочинения для варианта №7 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
  • Готовые сочинения ЕГЭ в избушке у самого леса живёт старый охотник
  • Готовые сочинения ЕГЭ несомненно Дюма останется ещё на многие
  • Готовые сочинения ЕГЭ ты часто жаловался мне, что тебя «не понимают!»
  • Готовые сочинения как-то Анатолий Бочаров высказал по тексту В. В. Быкову
  • Готовые сочинения на Невском, у Литейного постоянно толпились
  • Готовые сочинения по тексту Ф. М. Достоевскому в эту ночь снились мне
  • Готовые сочинения чего нам так не хватает а не хватает нам любви к детям по тексту А. А. Лиханову
  • Готовые сочинения я очень плохо знаю деревенскую жизнь с проблемами и текстом
  • ДВИ МГУ варианты ответы и программы вступительных испытаний
  • Демоверсия ВПР 2020 география 6 класс задания и ответы фипи
  • Демоверсия ВПР 2020 история 6 класс задания и ответы фипи
  • Демоверсия ВПР 2020 по биологии 6 класс задания и ответы фипи
  • Демоверсия ВПР 2020 по обществознанию 6 класс задания и ответы фипи
  • Демоверсия ОГЭ 2019 по математике решение заданий
  • Диктант по русскому языку 4 класс ВПР 2018 задания
  • ДКР 2019 по географии 10 класс ответы и задания Свердловская область
  • ДКР 2019 по географии 7 класс задания и ответы 11 декабря 2019-2020
  • Добро пожаловать
  • Доступ ко всем работам
  • ЕГЭ 2020 тренировочный вариант 200622 с ответами по истории 11 класс
  • Если хочешь понять душу леса найди лесной 9 готовых сочинений ЕГЭ
  • Естественные науки ответы и задания олимпиада ЗВЕЗДА 25-29 ноября 2019-2020
  • за эти месяцы тяжелой борьбы решающей 9 готовых сочинений ЕГЭ
  • Задание № 15 неравенства ОГЭ по математике 9 класс 2020
  • Задания ВПР 2017 для 11 класса по географии
  • Задания ВПР 2017 для 4 класса по русскому языку
  • Задания ВПР 2017 для 5 класса по математике
  • Задания заключительного этапа ВСЕРОССИЙСКОЙ олимпиады по информатике 2017/2018
  • Задания и ответы 2 варианта пробного экзамена ЕГЭ по математике 11 класс 4 апреля 2018
  • Задания и ответы 56 регион на ФЕВРАЛЬ 2017
  • Задания и ответы 6 класс XXX математический праздник 2019 год
  • Задания и ответы Англ. яз 18.11
  • Задания и ответы Биология 14.11
  • Задания и ответы Биология 9 класс 21.11.
  • Задания и ответы всероссийской олимпиады по русскому языку Московской области 19 ноября 2017
  • Задания и ответы ГЕОГРАФИЯ 21.11.2017
  • Задания и ответы для комплексной работы КДР для 8 класса ФГОС 4 варианта
  • Задания и ответы для Оренбургской области 56 регион декабрь 2017
  • Задания и ответы для Оренбургской области ноябрь 2017
  • Задания и ответы для Оренбургской области октябрь 2017
  • Задания и ответы для Оренбургской области сентябрь 2017
  • Задания и ответы для работ 11 регион Республика Коми 2018-2019
  • Задания и ответы для работ 11 региона Республика Коми Декабрь 2018-2019
  • Задания и ответы для работ 11 региона Республика Коми НОЯБРЬ 2018-2019
  • Задания и ответы для работ 56 региона октябрь 2018
  • Задания и ответы для работ Республики Коми
  • Задания и ответы для регионального этапа по физической культуре 2018
  • Задания и ответы для школьных работ Оренбургской области 56 регион декабрь 2018
  • Задания и ответы для школьных работ Оренбургской области 56 регион февраль 2018
  • Задания и ответы КДР 2019 математика 9 класс 20 февраля
  • Задания и ответы Математика 03. 12
  • Задания и ответы Математика 17.11
  • Задания и ответы муниципального этапа 2019-2020 по немецкому языку 7-11 класс ВСОШ
  • Задания и ответы муниципального этапа по русскому языку 2019-2020 Москва
  • Задания и ответы МХК 15.11
  • Задания и ответы на Апрель 2017 для 56 региона
  • Задания и ответы на Май 2017 для 56 региона
  • Задания и ответы на Март 2017 для 56 региона
  • Задания и ответы олимпиады по литературе региональный этап 2020
  • Задания и ответы по информатике 11 класс 28 ноября 2017 СтатГрад варианты ИН10201-ИН10204
  • Задания и ответы по истории для 11 классов (56 регион)
  • Задания и ответы по математике 11 класс профиль вариант №22397963
  • Задания и ответы по математике 11 класс профиль ЕГЭ вариант №22397967
  • Задания и ответы по математике 6 класс ВПР 2018
  • Задания и ответы по русскому языку 6 класс ВПР 2018
  • Задания и ответы по русскому языку 9 класс СтатГрад 29 ноября 2017 варианты РЯ90201-РЯ90202
  • Задания и ответы по физике муниципального этапа 2019 всероссийская олимпиада
  • Задания и ответы по химии 11 класс СтатГрад 30 ноября 2017 года варианты ХИ10201-ХИ10204
  • Задания и ответы ПРАВО 14. 11
  • Задания и ответы право региональный этап ВОШ 2019
  • Задания и ответы регионального этапа 2019 по английскому языку
  • Задания и ответы регионального этапа 2019 по испанскому языку
  • Задания и ответы регионального этапа 2019 по китайскому языку
  • Задания и ответы регионального этапа 2019 по химии ВОШ
  • Задания и ответы региональный этап ВОШ 2019 по французскому
  • Задания и ответы Русский язык 19.11
  • Задания и ответы Русский язык ОГЭ 9 класс 20.11.
  • Задания и ответы Физика 18.11
  • Задания и ответы Химия 24.11
  • Задания Московской математической олимпиады 8 класс 17 марта 2019 год
  • Задания МОШ 2019 по физике 1 тур 7 8 9 10 класс
  • Задания по истории муниципальный этап 11 ноября всероссийской олимпиады 2018-2019
  • Задания, ответы и результаты олимпиады по биологии региональный этап 2020
  • Задания, ответы и результаты олимпиады по химии региональный этап 2020
  • Заключительный этап 2022 задания и ответы многопрофильной инженерной олимпиады звезда
  • Заключительный этап всероссийской олимпиады школьников 2019-2020 задания и ответы
  • Закрытый раздел
  • Золотое руно 2018 ответы и задания 16 февраля конкурс по истории
  • Изложение русский язык 9 класс статград ответы и задания 4 октября 2019
  • Информатика 11 класс 15 ноября 2019 статград ответы и задания ИН1910201- ИН1910204
  • Информатика 11 класс КДР ответы и задания 18 декабря 2018
  • Информатика 11 класс платно
  • Информатика 11 класс СтатГрад задания и ответы
  • Информатика 11 класс тренировочная №5 ответы и задания 15 апреля 2019 год
  • Информатика 7 класс ответы РДР 21 февраля 2019
  • Информатика 9 класс 06. 03
  • Информатика 9 класс ОГЭ 4 июня 2019 год
  • Информатика 9 класс ответы и задания тренировочная №5 25 апреля 2019
  • Информатика 9 класс ответы статград 13 ноября 2018
  • Информатика 9 класс ответы статград 31 января 2019
  • Информатика ВОШ школьный этап ответы и задания 2018-2019
  • Информатика ОГЭ 2018
  • Информатика ОГЭ 2018 платно
  • Информатика ответы и задания школьный этап 2019 всероссийской олимпиады школьников
  • История 10 класс РДР 2019 официальные задания и ответы все варианты
  • История 11 класс 13 ноября 2019 ответы и задания статград вариант ИС1910201- ИС1910204
  • История 11 класс ВПР 2018 год задания и ответы все варианты
  • История 11 класс ВПР 2019 ответы и задания 2 апреля 2019 год
  • История 11 класс ВПР 2020 тренировочные варианты с ответами
  • История 11 класс задания и ответы СтатГрад
  • История 11 класс ИС10201 и ИС10202 ответы и задания статград 23.11.2018
  • История 11 класс ответы и задания СтатГрад 24. 04
  • История 11 класс ответы ИС10401 и ИС10402 11 марта 2019 год
  • История 11 класс СтатГрад 24 ноября 2017 задания и ответы варианты ИС10201-ИС10204
  • История 5 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • История 5 класс ВПР 2019 ответы и задания 16 апреля 2019
  • История 5 класс ВПР 2020 вариант демоверсии ответы и задания
  • История 5 класс ВПР 25.04
  • История 6 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • История 6 класс ВПР 2019 ответы и задания 11 апреля 2019
  • История 6 класс тренировочные варианты ВПР 2020 задания и ответы
  • История 7 класс ВПР 2019 ответы и задания варианты 25 апреля
  • История 7 класс платно 24 апреля
  • История 9 класс входная контрольная работа ФГОС задания и ответы 2019-2020
  • История 9 класс ответы и задания тренировочная №5 26 апреля 2019 год
  • История 9 класс СтатГрад 27 февраля ответы и задания
  • История 9 класс статград ответы и задания 2018-2019
  • История 9 класс статград ответы и задания 30 марта 2018
  • История всероссийская олимпиада школьный этап 2019-2020 задания и ответы московская область
  • Итоговая контрольная работа по математике 8 класс за 2018-2019 учебный год
  • Итоговая контрольная работа по русскому языку 7 класс за 2018-2019 учебный год
  • Итоговая работа математика 10 класс ответы и задания 24 апреля 2019 год
  • Итоговое собеседование варианты 12 февраля 2020
  • Итоговое сочинение 05. 12.2018
  • Итоговое сочинение 2017
  • Итоговое устное собеседование ОГЭ 2022 по русскому языку 9 класс
  • Как написать эссе по обществознанию ЕГЭ
  • Как получить задания и ответы для ВПР 2019
  • Как получить работу задания и ответы
  • Как получить темы на итоговое сочинение 6 декабря 2017 года
  • Как человеку воспитать в себе доброту? готовое итоговое сочинение 2018-2019
  • КДР (задания+ответы) на Февраль 2017
  • КДР (задания+ответы) на Январь 2017
  • КДР 1 класс задания и ответы комплексная работа варианты 2018 год
  • КДР 2 класс задания и ответы комплексная работа варианты 2018 год
  • КДР 2019 23 регион ответы и задания май 2019 год
  • КДР 2019 задания и ответы по английскому языку 8 класс 21 мая 2019 год
  • КДР 2019 ответы и задания апрель 2019 год
  • КДР 2019 ответы по географии 9 класс 15 февраля
  • КДР 2019 химия 9 и 10 класс ответы 19 марта 2019 год
  • КДР 2019-2020 декабрь 23 регион ответы и задания
  • КДР 2020 23 регион ответы и задания Краснодарский край
  • КДР 9 класс русский язык ответы и задания 14 декабря 2018
  • КДР Английский язык 8 класс ответы и задания 2018-2019
  • КДР апрель 2017 работы задания и ответы
  • КДР апрель 2018 задания и ответы для Краснодарского края 23 регион
  • КДР декабрь 2017 задания и ответы для Краснодарского края 23 регион
  • КДР задания и ответы
  • КДР задания и ответы комплексная работа 3 класс 2018 год
  • КДР задания и ответы комплексная работа 4 класс варианты 2018 год
  • КДР Май 2017 работы задания и ответы
  • КДР Май 2018 задания и ответы для Краснодарского края 23 регион
  • КДР математика 11 класс задания и ответы 28 февраля 2018 год
  • КДР математика 7 класс ответы и задания 12. 04
  • КДР математика 9 класс 19.04
  • КДР ответы и задания 23 регион Январь 2019
  • КДР ответы и задания для Краснодарского края 23 регион ДЕКАБРЬ 2018
  • КДР ответы и задания математика 10-11 класс 23 ноября 2018
  • КДР ответы и задания НОЯБРЬ 2018 для Краснодарского края 23 регион
  • КДР ответы и задания октябрь 2018 для Краснодарского края 23 регион
  • КДР ответы и задания по английскому языку 9 10 11 класс 8 февраля 2018
  • КДР ответы и задания по Биологии 10 класс 23 января 2018
  • КДР ответы и задания по Биологии 11 класс 23 января 2018
  • КДР ответы и задания по Биологии 9 класс 23 января 2018
  • КДР ответы и задания по Географии 10 класс 25 января 2018
  • КДР ответы и задания по Географии 9 класс 25 января 2018
  • КДР ответы и задания по информатике 10 класс 18 января 2018
  • КДР ответы и задания по информатике 9 класс 18 января 2018
  • КДР ответы и задания по истории 9 10 11 класс 13 февраля 2018
  • КДР ответы и задания по обществознанию 9 10 11 класс 1 февраля 2018
  • КДР ответы и задания по русскому языку 9 класс 6 февраля 2018
  • КДР ответы и задания по химии 10 11 класс 6 февраля 2018
  • КДР ответы математика 7 класс 30 января 2019
  • КДР ответы русский язык 9 класс 6 февраля 2019
  • КДР ответы физика 9-10 класс 31 января 2019
  • КДР по алгебре 8 класс ответы и задания 2018-2019
  • КДР ПО ГЕОГРАФИИ 11 КЛАСС 23 регион ответы и задания 22 февраля
  • КДР по литературе 10 11 класс 2018 ответы и задания
  • КДР по литературе 10 класс ответы
  • КДР по Математике 9 класс официальные ответы
  • КДР по русскому языку для 9 классов
  • КДР русский язык 7 8 класс ответы и задания
  • КДР русский язык 7-8 класс ответы 17. 05
  • КДР февраль 2018 задания и ответы для Краснодарского края 23 регион
  • КДР январь 2018 задания и ответы для Краснодарского края 23 регион
  • Кенгуру 2017 9 класс ответы
  • Кенгуру 2017 ответы и задания 2-10 класс
  • Кенгуру 2019 ответы и задания 5-6 класс
  • Кенгуру 2019 ответы и задания для 7-8 класса
  • КИТ 2-3 класс ответы и задания 2018-2019
  • КИТ 8-9 класс ответы и задания 2018-2019
  • КИТ-2019 ответы и задания 10-11 класс 27 ноября 2019-2020
  • Комплексная работа ФГОС 5 6 7 8 9 класс ответы и задания 30 ноября 2018
  • Конкурс АСТРА 2019 ответы и задания 5-6 класс 20 ноября 2019
  • Конкурс КИТ 2018 4-5 класс ответы и задания
  • Конкурс КИТ 2019 ответы и задания 2-3 класс 27 ноября 2019
  • Контакты
  • Контрольная входная работа по русскому языку 10 класс ответы и задания 2019-2020
  • Контрольная работа за 1 полугодие по русскому языку 7 класс ответы и задания
  • Контрольная работа по математике 11 класс 2 четверть в формате ЕГЭ 3 варианта с ответами
  • Контрольная работа по русскому языку 10 класс за 1 полугодие 2 варианта с ответами
  • Контрольная работа по русскому языку 8 класс за 1 полугодие 2 четверть задания и ответы
  • Контрольные работы ОГЭ 2021 задания и ответы для 9 класса
  • Контрольные срезы 56 регион ответы и задания октябрь 2019-2020
  • Корзина
  • Критерии ответы и задания по физике 11 класс статград 23 марта 2018
  • Критерии ответы по информатике 11 класс статград 16 марта 2018
  • Критерии ответы по русскому языку 11 класс статград 2018
  • Кружила январская метелица скрипели мерзлые готовые сочинения ЕГЭ
  • Куда поступить после 11 класса в 2017 году
  • Литература 11 класс ответы и задания ЕГЭ статград 22. 03.2018
  • Литература 11 класс СтатГрад задания и ответы
  • Литература 9 класс ОГЭ 2019 год
  • Литература 9 класс ответы и задания статград 22 ноября 2018 год
  • Литература 9 класс статград ОГЭ сочинение ответы 14 марта 2018
  • Литература ОГЭ 2018 платно
  • Литература олимпиада ВОШ задания муниципальный этап 2018-2019
  • Литература ответы и задания школьный этап 2019 всероссийской олимпиады школьников
  • Литература ответы и задания школьный этап всероссийской олимпиады школьников 2019-2020
  • Литература школьный этап 2019-2020 задания и ответы олимпиады ВОШ
  • Математика 7 классов 56 регион задания и ответы
  • Математика 10 класс (вероятность и статистика)
  • Математика 10 класс 56 регион ответы 16.05
  • Математика 10 класс вероятность и статистика ответы и задания 4 апреля 2019
  • Математика 10 класс задания и ответы мониторинговая работа ФГОС 2019-2020
  • Математика 10 класс ответы и задания 18.05
  • Математика 10 класс ответы и задания статград
  • Математика 10 класс ответы и задания статград 2018-2019
  • Математика 10 класс статград ответы и задания 29. 03.2018
  • Математика 10 класс статград ответы и задания БАЗА и ПРОФИЛЬ
  • Математика 10 класс тригонометрия ответы статград 18.12.2018
  • Математика 10-11 класс ответы и задания варианты статград 17 мая 2019
  • Математика 10-11 класс ответы и задания СтатГрад
  • Математика 11 класс 17 декабря 2019 контрольная работа задания и ответы
  • Математика 11 класс диагностическая работа ЕГЭ профиль задания и ответы для 11 региона
  • Математика 11 класс КДР ответы и задания 28 февраля
  • Математика 11 класс ответы база профиль статград 24 января 2019
  • Математика 11 класс ответы и задания БАЗА ПРОФИЛЬ 20.09
  • Математика 11 класс ответы и задания тренировочная работа №5 19 апреля 2019
  • Математика 11 класс ответы статград БАЗА ПРОФИЛЬ 20.12.2018
  • Математика 11 класс профиль 56 рег
  • Математика 11 класс тренировочная №4 статград ответы и задания 13 марта 2019
  • Математика 3 класс задания ВСОКО МЦКО итоговая работа 2019
  • Математика 4 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Математика 4 класс ВПР ответы 25. 04
  • Математика 4 класс демоверсия ВПР 2020 задания и ответы ФИПИ
  • Математика 5 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Математика 5 класс ВПР 2019 ответы и задания 23 апреля
  • Математика 5 класс задания и ответы СтатГрад варианты 12 сентября 2017 год
  • Математика 5 класс контрольная работа за 1 полугодие задания и ответы 2019-2020
  • Математика 5 класс официальная демоверсия ВПР 2020 задания и ответы
  • Математика 5 класс платно
  • Математика 6 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Математика 6 класс ВПР 2019 ответы и задания варианты 25 апреля
  • Математика 6 класс ВПР 2020 демоверсия фипи задания и ответы
  • Математика 6 класс ответы СтатГрад 15.05
  • Математика 7 класс ответы и задания варианты МА70301 МА70302 14 мая 2019
  • Математика 7 класс РДР ответы 2018-2019
  • Математика 8 класс 56 регион 17.03
  • Математика 8 класс 56 регион ответы и задания 15 марта 2018
  • Математика 8 класс входная контрольная работа ответы и задания 2019-2020
  • Математика 8 класс задания и ответы работа статград 12 сентября 2017
  • Математика 8 класс ответы и задания варианты МА80201 МА80202 14 мая 2019
  • Математика 8 класс ответы и задания по диагностической работе 11 регион 2018-2019
  • Математика 8 класс статград ответы и задания
  • Математика 9 класс — 64 регион ответы
  • Математика 9 класс 12 ноября 2019 ответы и задания работа статград МА1990201-04
  • Математика 9 класс 13. 02
  • Математика 9 класс 56 рег ответы
  • Математика 9 класс контрольная работа в формате ОГЭ 4 варианта ответы и задания
  • Математика 9 класс ОГЭ 2018 ответы и задания
  • Математика 9 класс ответы 11 регион 18.12.2018
  • Математика 9 класс ответы 15.05 СтатГрад
  • Математика 9 класс ответы и задания 11 регион 4 октября 2018
  • Математика 9 класс ответы и задания варианты 56 регион 10 октября 2019
  • Математика 9 класс ответы и задания РПР 64 регион 20.12.2018
  • Математика 9 класс ответы и задания статград 19 марта 2019
  • Математика 9 класс ответы и задания статград варианты 15 мая 2019 год
  • Математика 9 класс ответы РПР 64 регион 2019 3 этап 20 марта
  • Математика 9 класс пробник статград ответы и задания 21 марта 2018
  • Математика 9 класс статград ОГЭ ответы и задания
  • Математика 9 класс статград ответы и задания 13 февраля 2018 года
  • Математика 9 класс статград ответы и задания 27.09.2018
  • Математика База платно
  • Математика геометрия 9 класс КДР ответы и задания 20 февраля 2018
  • Математика задания и ответы муниципальный этап ВОШ 2018-2019 для Москвы
  • Математика олимпиада ВОШ 2018-2019 школьный этап задания и ответы
  • Математика ответы и задания для школьного этапа всероссийской олимпиады 2019-2020
  • Математика профиль 11 класс 56 регион контрольная работа 18. 12.2018
  • Математика тренировочная работа 9 класс ответы статград 8 ноября 2018 года
  • Математическая вертикаль 2021-2022 ответы и задания
  • Математическая вертикаль ответы и задания 2020-2021 учебный год
  • Международный молодёжный предметный чемпионат по правоведению для 10-11 классов.
  • Многопрофильная инженерная олимпиада «Звезда» 2017-2018 задания и ответы
  • Многопрофильная инженерная олимпиада «Звезда» 2018-2019 ответы и задания
  • Многопрофильная инженерная олимпиада Звезда 2021-2022 ответы и задания
  • Многопрофильная олимпиада Звезда 2019-2020 ответы и задания
  • Многопрофильная олимпиада Звезда 2020-2021 ответы и задания
  • Мой аккаунт
  • Мониторинговая работа аудирование по английскому языку 7,8,9 класс задания и ответы 2019-2020
  • Мониторинговая работа по английскому языку 7,8,9 класс задания и ответы 2019
  • Мониторинговая работа по русскому языку 5 класс ответы и задания ФГОС 2019-2020
  • Мониторинговая работа по русскому языку 8 класс ответы и задания ФГОС 2019-2020
  • Мониторинговые работы 56 регион ответы и задания сентябрь 2019
  • Московская олимпиада школьников 2020-2021 ответы и задания
  • Московская олимпиада школьников 2021-2022 ответы и задания
  • Московский турнир юных физиков задания 2019-2020 учебный год
  • МПУ МЦКО 4 класс задания 31 января 2019 год
  • Муниципальный этап 2019 олимпиады по испанскому языку задания и ответы ВОШ
  • Муниципальный этап 2019 олимпиады по истории задания и ответы ВСОШ
  • Муниципальный этап 2019-2020 олимпиада по ОБЖ ответы и задания для Москвы
  • Муниципальный этап 2019-2020 олимпиады по химии задания и ответы Московская область
  • Муниципальный этап 2019-2020 олимпиады по экологии ответы и задания ВсОШ Москва
  • Муниципальный этап 2019-2020 по литературе ответы и задания ВсОШ Москва
  • Муниципальный этап ВОШ 2018 по праву задания и ответы для Москвы
  • Муниципальный этап ВОШ 2018-2019 задания по химии в Московской области
  • Муниципальный этап ВОШ по астрономии ответы и задания 2018-2019 учебный год
  • Муниципальный этап ВОШ по ОБЖ ответы и задания 2018-2019
  • Муниципальный этап олимпиады 2019 по искусству МХК задания и ответы ВСОШ
  • Муниципальный этап олимпиады 2019-2020 по астрономии задания и ответы Московская область
  • Муниципальный этап олимпиады по биологии ответы и задания 19 октября 2019
  • Муниципальный этап по астрономии всероссийской олимпиады задания 2018-2019
  • Муниципальный этап по обществознанию 2019-2020 ответы и задания ВСОШ Москва
  • Муниципальный этап по экономике всероссийская олимпиада 2018-2019
  • МХК искусство задания и ответы муниципального этапа 2019-2020 учебный год
  • МХК искусство школьный этап 2019 ответы и задания всероссийской олимпиады школьников
  • МХК муниципальный этап 8 ноября задания всероссийской олимпиады 2018-2019
  • МЦКО 2019-2020 расписание и демоверсии диагностических работ
  • МЦКО 2020-2021 расписание и демоверсии диагностических работ с ответами
  • МЦКО 2021-2022 расписание и демоверсии диагностических работ с ответами
  • МЦКО 7 класс математика ответы 13 февраля 2018
  • МЦКО 8 класс метопредмет ответы и задания 27 февраля
  • МЦКО 8 класс ответы 15. 03
  • МЦКО история 10 класс ответы 25.10.2018
  • МЦКО математика 3 класс задания
  • Мцко математика 7 класс 02.03.17
  • МЦКО математика 9 класс варианты задания и ответы 2019-2020
  • МЦКО математика 9 класс ответы и задания 3 октября 2018
  • МЦКО ответы и задания по русскому языку 11 класс 18 января 2018
  • МЦКО ответы и задания по русскому языку 7 8 класс 1 февраля 2018
  • МЦКО по физике для 9 классов
  • МЦКО русский язык 9 класс ответы 2018-2019
  • МЦКО физика для 7 классов ответы и задания
  • Направления тем итогового сочинения 2017-2018
  • Наше наследие 1-11 класс муниципальный тур ответы и задания 2019-2020
  • Наше наследие 1-11 класс школьный тур ответы и задания 2019-2020
  • Наше наследие олимпиада задания и ответы 2017-2018
  • Наше наследие ответы и задания 5-6 класс школьный тур 2019-2020
  • Наше наследие ответы и задания 9-11 класс школьный тур 2019-2020
  • Новый тренировочный вариант 200622 по биологии 11 класс ЕГЭ 2020 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 200622 по физике 11 класс ЕГЭ 2020 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 210201 по английскому языку 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 210201 по истории 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 210201 по литературе 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 210201 по обществознанию 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 210208 по химии 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 34072997 по математике профиль 11 класс ЕГЭ с ответами
  • Новый тренировочный вариант 34072998 по математике профиль 11 класс ЕГЭ с ответами
  • Новый тренировочный вариант 34072999 по математике профиль 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант 34073000 по математике профиль 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант ЕГЭ 34073001 по математике профильный с ответами
  • Новый тренировочный вариант КИМ 210208 по биологии 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • Новый тренировочный вариант КИМ 210208 по физике 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
  • О нас
  • ОБ1910201-ОБ1910204 ответы и задания обществознание 11 класс 13 декабря 2019
  • ОБЖ школьный этап задания и ответы олимпиады ВОШ 2019-2020
  • Обществознание 10 класс КДР 2019 задания и ответы 01. 03.2019
  • Обществознание 11 класс 04.05
  • Обществознание 11 класс ответы тренировочная №4 статград 20 марта 2019
  • Обществознание 11 класс статград ЕГЭ ответы и задания 19 марта 2018
  • Обществознание 11 класс СтатГрад задания и ответы
  • Обществознание 11 класс Статград ответы и задания
  • Обществознание 6 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Обществознание 7 класс ВПР 2019 ответы и задания 4 апреля 2019 год
  • Обществознание 9 11 класс контрольная работа 56 регион 20 февраля 2018
  • Обществознание 9 класс 19 декабря 2019 ответы и задания ОБ1990201-ОБ1990204
  • Обществознание 9 класс КДР 2019 ответы 01.03.2019
  • Обществознание 9 класс ответы и задания 29 апреля 2019 тренировочная №5
  • Обществознание 9 класс СтатГрад задания и ответы
  • Обществознание 9 класс тренировочная №4 статград ответы и задания 14 марта 2019
  • Обществознание 9 класс тренировочная работа №1 ответы и задания 21.09
  • ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ для 9 классов Республика Коми, 11 регион
  • Обществознание ОГЭ 2018 платно
  • ОГЭ
  • ОГЭ 2017 закрытый раздел
  • ОГЭ 2018 Математика платно
  • ОГЭ 2019 география 9 класс ответы для 24 региона
  • ОГЭ 2019 география 9 класс ответы для 54 региона
  • ОГЭ 2019 официальное расписание экзаменов 9 класс
  • ОГЭ английский язык 2018 ответы и задания 9 класс
  • Одно желание было у лейтенанта Бориса Костяева готовые сочинения ЕГЭ
  • Окружающий мир 4 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Окружающий мир 4 класс демоверсия ВПР 2020 задания и ответы ФИПИ
  • Олимпиада Звезда заключительный тур 2017-2018 задания и ответы
  • Олимпиада Ломоносов по математике 11 класс задания и ответы 2018-2019
  • Олимпиада Наше Наследие 2019-2020 учебный год задания и ответы
  • Олимпиада Наше Наследие 2020-2021 учебный год ОВИО задания и ответы
  • Олимпиада Наше Наследие задания и ответы 2018-2019 учебный год
  • Олимпиада основы православной культуры задания и ответы 2019-2020
  • Олимпиада по английскому языку 8-10 класс ответы и задания для пригласительного этапа 17 апреля 2020
  • Олимпиада по английскому языку задания и ответы муниципального этапа 2019
  • Олимпиада по английскому языку школьный этап 2017 задания
  • Олимпиада по астрономии муниципальный этап 2019 задания и ответы
  • Олимпиада по биологии ответы и задания школьный этап 2019 ВОШ
  • Олимпиада по биологии ответы и задания школьный этап ВсОШ 23-24 октября 2019
  • Олимпиада по математике НТИ отборочный этап ответы и задания 2018-2019
  • Олимпиада по МХК школьный этап 2017 задания
  • Олимпиада по обществознанию школьный этап 2017 задания
  • Олимпиада по праву школьный этап 2017 задания
  • Олимпиада по русскому языку задания и ответы школьного этапа 2019
  • Олимпиада по физической культуре муниципальный этапа 2019-2020 задания и ответы
  • Олимпиада по экологии 4-10 класс ответы и задания для пригласительного этапа 15 апреля 2020
  • Олимпиада по экологии ответы и задания школьный этап 2019-2020 Московская область
  • Олимпиада по экологии школьный этап 2017 задания
  • Олимпиада РОСАТОМ 2018-2019 задания и ответы
  • Олимпиада ФИЗТЕХ 11 класс ответы и задания 2018-2019
  • Олимпиада школьников САММАТ 2019-2020 ответы и задания
  • Оплата заказа
  • Оренбургская область 56 регион задания и ответы работы январь 2018
  • Отборочные задания по математике для физико-математической школы 2019 год
  • Отборочные задания по физике для физико-математической школы 2019 год
  • Ответы 56 регион математика 8 класс 19 декабря 2018
  • Ответы 7 8 класс золотое руно 2019 с заданиями
  • Ответы 9-11 класс золотое руно задания 2019
  • Ответы английский язык 7 8 9 класс говорение 56 регион 2018-2019
  • Ответы английский язык для 9 классов 56 регион
  • Ответы ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №5
  • Ответы для реального задания №10 ВПР 2020 по географии 6 класс
  • Ответы для реального задания №9 ВПР 2020 по географии 6 класс
  • Ответы задания и сочинения татарский язык ЕРТ
  • Ответы задания изложение по русскому языку 9 класс СтатГрад 8 февраля 2018
  • Ответы и задания 1-2 класс конкурс АСТРА 20 ноября 2019-2020
  • Ответы и задания 10-11 класс КИТ 2018
  • Ответы и задания 11 класс кенгуру выпускника 2019
  • Ответы и задания 12. 04.2018
  • Ответы и задания 2 класс пегас 2019
  • Ответы и задания 2 класс чип 2019-2020 Австралия
  • Ответы и задания 3-4 класс золотое руно 2019
  • Ответы и задания 3-4 класс кенгуру 2019 год
  • Ответы и задания 3-4 класс пегас 2019
  • Ответы и задания 3-4 класс ЧИП 2019 год
  • Ответы и задания 4-5 класс КИТ 2019 конкурс 27 ноября 2019-2020
  • Ответы и задания 4-5 класс русский медвежонок 14 ноября 2019
  • Ответы и задания 5-6 класс Гелиантус (астра) 2018-2019
  • Ответы и задания 5-6 класс золотое руно 2019 год
  • Ответы и задания 6-7 класс КИТ 2019 конкурс 27 ноября 2019-2020
  • Ответы и задания 6-7 класс русский медвежонок 2018-2019
  • Ответы и задания 8-9 класс русский медвежонок 2018-2019
  • Ответы и задания 9 класс кенгуру выпускника 2019
  • Ответы и задания 9-10 класс кенгуру 2019 год
  • Ответы и задания английский язык 9 класс диагностика №2 22 марта 2019
  • Ответы и задания БИ10401 и БИ10402 биология 11 класс 4 марта 2019
  • Ответы и задания биология 11 класс статград
  • Ответы и задания биология 11 класс статград 30 ноября 2018
  • Ответы и задания ВПР по географии 10-11 класс 03. 04.2018
  • Ответы и задания география 11 класс статград 9 декабря 2019 ГГ1910201
  • Ответы и задания для конкурса Кенгуру 2020 11 класс
  • Ответы и задания для конкурса по информатике КИТ 1-11 класс 29 ноября 2017 год
  • Ответы и задания для Оренбургской области 56 регион март 2019
  • Ответы и задания для пробных работ 56 региона 2018
  • Ответы и задания для работ 15.02.2017
  • Ответы и задания для работы статград по истории 9 класс
  • Ответы и задания золотое руно 2019 1-2 класс
  • Ответы и задания информатика 11 класс ИН1910101 ИН1910102 23 сентября 2019
  • Ответы и задания история 9 класс статград 29 ноября 2018 год
  • Ответы и задания КДР 23 регион март 2019 год
  • Ответы и задания КДР геометрия 8 класс 16 ноября 2018 года
  • Ответы и задания кенгуру 2 класс 2019 год
  • Ответы и задания кенгуру выпускника 4 класс 2019
  • Ответы и задания контрольная по математике 7 класс
  • Ответы и задания контрольных работ для 56 региона декабрь 2019
  • Ответы и задания МЦКО английский язык 9 класс 2018
  • Ответы и задания ОГЭ 2018 по математике 9 класс
  • Ответы и задания олимпиада звезда по обществознанию 2019-2020 отборочный этап
  • Ответы и задания олимпиады по физкультуре 8,9,10 класс пригласительный этап 28 апреля 2020
  • Ответы и задания по астрономии школьный этап всероссийской олимпиады 2019-2020
  • Ответы и задания по биологии 11 класс 30 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по биологии 11 класс статград 12. 09
  • Ответы и задания по биологии 9 класс 17.09 статград
  • Ответы и задания по Биологии 9 класс 24 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по биологии 9 класс БИ1990101-02 статград 14 октября 2019
  • Ответы и задания по биология 9 класс СтатГрад 2018
  • Ответы и задания по информатике 11 класс статград 14.09
  • Ответы и задания по информатике 9 класс статград 19.09
  • Ответы и задания по информатике 9 класс СтатГрад 31 января 2018
  • Ответы и задания по Истории 11 класс 23 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по истории 11 класс ИС1910101 ИС1910102 27 сентября 2019
  • Ответы и задания по истории 9 класс 18 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по истории школьный этап всероссийской олимпиады школьников 2019-2020
  • Ответы и задания по итальянскому языку школьный этап всероссийской олимпиады 2019-2020
  • Ответы и задания по китайскому языку олимпиада школьный этап 2019-2020
  • Ответы и задания по литературе школьный этап всероссийской олимпиады 2019-2020 московская область
  • Ответы и задания по математике 10 класс контрольная работа
  • Ответы и задания по математике 11 класс 25 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по математике 11 класс ЕГЭ база 56 регион 04. 04.18
  • Ответы и задания по математике 11 класс мониторинговая работа 2019-2020
  • Ответы и задания по математике 8 класс статград 11.09
  • Ответы и задания по математике 9 класс 12 декабря 2019 статград все варианты
  • Ответы и задания по математике 9 класс 56 регион 4 декабря 2018
  • Ответы и задания по математике 9 класс МА1990101-МА1990104 3 октября 2019
  • Ответы и задания по математике школьный этап 2019-2020 всероссийская олимпиада
  • Ответы и задания по математике школьный этап 2019-2020 всероссийской олимпиады
  • Ответы и задания по МХК искусство всероссийская олимпиада школьный этап 2019-2020
  • Ответы и задания по ОБЖ всероссийская олимпиада 2018-2019
  • Ответы и задания по ОБЖ школьный этап всероссийской олимпиады школьников 2019-2020
  • Ответы и задания по обществознанию 11 класс ОБ10101 ОБ10102 статград 2018-2019
  • Ответы и задания по обществознанию 9 класс 26 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по обществознанию ОГЭ 2018
  • Ответы и задания по праву муниципальный этап 11 ноября всероссийской олимпиады 2018-2019
  • Ответы и задания по русскому языку 11 класс 19 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по русскому языку 11 класс 2 октября 2019 РУ1910101 РУ1910102
  • Ответы и задания по Русскому языку 11 класс статград 28 марта 2018
  • Ответы и задания по русскому языку 7 класс входная работа
  • Ответы и задания по русскому языку 8 класс 56 регион
  • Ответы и задания по русскому языку 9 класс МЦКО 1 октября 2019
  • Ответы и задания по русскому языку 9 класс статград РУ1990101-02 16 октября 2019
  • Ответы и задания по Русскому языку КДР 11 класс январь 2019
  • Ответы и задания по русскому языку муниципальный этап 11 ноября всероссийской олимпиады 2018-2019
  • Ответы и задания по русскому языку ОГЭ 2018
  • Ответы и задания по русскому языку олимпиада школьный этап 22 октября 2019
  • Ответы и задания по физике 10 класс КДР 30 января 2018
  • Ответы и задания по физике 11 класс ВОШ 2018-2019
  • Ответы и задания по физике 11 класс ВПР 2018 10. 04.18
  • Ответы и задания по физике 11 класс КДР 30 января 2018
  • Ответы и задания по физике 9 класс 29 января 2018 СтатГрад
  • Ответы и задания по физике 9 класс КДР 30 января 2018
  • Ответы и задания по физике 9 класс статград
  • Ответы и задания по физике школьный этап всероссийской олимпиады 2019-2020
  • Ответы и задания по химии 11 класс 28 ноября 2018
  • Ответы и задания по химии 11 класс ВПР 2018 05.04.18
  • Ответы и задания по химии 11 класс статград ХИ1910101 и ХИ1910102 15 октября 2019
  • Ответы и задания по химии 9 класс статград ХИ1990101-ХИ1990104 21 октября 2019
  • Ответы и задания по химии 9 класс тренировочная работа статград
  • Ответы и задания по экологии школьный этап всероссийской олимпиады школьников 2019-2020
  • Ответы и задания русский язык 11 класс варианты 16 мая 2019 год
  • Ответы и задания русский язык 7 класс ВПР 9 апреля 2019 год
  • Ответы и задания русский язык 9 класс 56 регион 06. 04.18
  • Ответы и задания стартовая работа русский язык 8 класс 23 сентября 2019
  • Ответы и задания статград обществознание 11 класс 14 декабря 2018
  • Ответы и задания статград по физике 9 класс варианты 24 октября 2019
  • Ответы и задания тренировочная №4 история 9 класс 21 марта 2019
  • Ответы и задания ФИ90401 и ФИ90402 физика 9 класс 4 марта 2019
  • Ответы и задания Физика ОГЭ 2018 9 класс
  • Ответы и задания ЧИП 1-2 класс 2019
  • Ответы и задания школьный этап по математике всероссийской олимпиады новосибирская область 2019-2020
  • Ответы и задания школьный этап по физике всероссийской олимпиады в Московской области 2019-2020
  • Ответы КДР 2019 по информатике 10 класс 15 марта 23 регион
  • Ответы КДР 2019 по информатике 9 класс 15 марта 23 регион
  • Ответы КДР 2019 по литературе 10 класс 15 марта 23 регион
  • Ответы КДР 2019 по литературе 9 класс 15 марта 23 регион
  • Ответы КДР 23 регион биология 11 класс 21. 12.2018
  • Ответы КДР 23 регион история 11 класс 21.12.2018
  • Ответы КДР задания 23 регион Февраль 2019 год
  • Ответы КДР литература 11 класс 14 декабря 2018
  • Ответы КДР физика 11 класс 14 декабря 2018
  • Ответы МЦКО математика 10 класс 5 декабря 2018
  • Ответы МЦКО математика 11 класс 28 ноября 2018
  • Ответы МЦКО по истории 9 класс 19.09
  • Ответы на тренировочная работа по химии 9 класс «СтатГрад»
  • Ответы на тренировочную работу по русскому языку 11 класс
  • Ответы обществознание 9 класс статград 5 декабря 2018
  • Ответы обществознание для 10 классов 23 регион
  • Ответы ОГЭ 2018 английский язык
  • Ответы ОГЭ 2018 русский язык
  • Ответы олимпиада по праву 9 класс школьный этап ВОШ 2018-2019
  • Ответы олимпиада по физике 9 класс 2018-2019
  • Ответы по английскому языку 7-9 класс 56 регион 10.12.2018 Аудирование
  • Ответы по английскому языку олимпиада ВОШ школьный этап 2018-2019
  • Ответы по астрономии школьный этап олимпиады ВОШ 2018-2019
  • Ответы по биологии 9 10 11 класс вош 2018-2019 школьный этап
  • Ответы по биологии для 9 классов (Оренбургская область, 56 регион)
  • Ответы по географии ВОШ олимпиада школьный этап 2018-2019
  • Ответы по географии для 9 классов 11 регион
  • Ответы по информатике 11 класс 12. 05
  • Ответы по искусству МХК олимпиада ВОШ школьный этап 2018-2019
  • Ответы по истории 11 класс статград тренировочная работа №1 26.09
  • Ответы по истории 11 класс школьный этап олимпиады ВОШ 2018-2019
  • Ответы по истории 9 класс статград
  • Ответы по истории для 9 классов (Оренбургская область, 56 регион)
  • Ответы по математике 7-8 класс КДР
  • Ответы по математике 8 класс МЦКО 28 марта 2018
  • Ответы по математике 9 класс 64 регион
  • Ответы по математике 9 класс СтатГрад 15.02
  • Ответы по немецкому языку 7-9 класс 56 регион 10.12.2018 Аудирование
  • Ответы по русскому языку 11 класс 11 регион 13.02
  • Ответы по русскому языку для 7 и 8 класс 12.05
  • Ответы по русскому языку школьный этап олимпиады ВОШ 2018-2019
  • Ответы по тренировочная работа по биологии 11 класс
  • Ответы по тренировочная работа по обществознанию 9 класс
  • Ответы по физике 9 класс ФИ90201 и ФИ90202 статград 7 декабря 2018
  • Ответы по физике, биологии для 11 классов 56 регион 16. 02
  • Ответы по химии 11 класс пробное ЕГЭ статград 12 марта 2019
  • Ответы по химии 9 класс статград 19 декабря 2018
  • Ответы по химии, информатике, географии, обществознанию для 9 классов
  • Ответы по экологии школьный этап ВОШ 2018-2019
  • Ответы репетиционный экзамен по математике 9 класс пробное ОГЭ 9 февраля 2018
  • Ответы РПР по математике 9 класс 64 регион 3 этап 2018
  • Ответы русский язык 10 класс 56 регион 12.05
  • Ответы русский язык 5-8 класс контрольная работа за 1 полугодие 56 регион 2018
  • Ответы статград география 11 класс 11.12.2018
  • Ответы СтатГрад по обществознанию 9 класс
  • Ответы статград по обществознанию 9 класс варианты ОБ1990101-02 23 октября 2019
  • Ответы тренировочная работа по истории 9 класс
  • Ответы тренировочная работа по математике 10 класс 08.02.2017
  • Ответы тренировочная работа по русскому языку 9 класс 09.02.2017
  • Ответы тренировочная работа по химии 11 класс 14. 02
  • Ответы физике для 9 классов (Оренбургская область, 56 регион)
  • Отзывы прошлых лет
  • Отзывы с первого экзамена ОГЭ 2018 по английскому языку
  • Отзывы с первых экзаменов ЕГЭ 2017
  • Отзывы с прошедших экзаменов ОГЭ 2019
  • Отзывы с экзамена по русскому языку ОГЭ 2018
  • Открытый банк заданий и ответы ФИПИ ЕГЭ 2019 по русскому языку 11 класс
  • Официальные работы РДР 2019-2020 для 78 региона
  • Официальные работы РДР для 78 региона 2018-2019 учебный год
  • Официальные РДР 2020 для Московской области задания и ответы
  • Официальные РДР 2021 для Московской области задания и ответы
  • Официальные РДР 2022 для Московской области задания и ответы
  • Официальные темы для Республика Саха (Якутия) Сахалинская область итоговое сочинение 2018-2019
  • Официальные темы итогового сочинения 2018-2019 11 класс для часового пояса MSK+1
  • Официальные темы итогового сочинения 2018-2019 11 класс для часового пояса MSK+6
  • Официальные темы итогового сочинения 2018-2019 11 класс для часового пояса МСК
  • Официальные темы итогового сочинения 2018-2019 для часового пояса MSK +9
  • Официальные темы итогового сочинения 2018-2019 для часового пояса MSK+7
  • Оформление заказа
  • Пегас 2018 задания и ответы 7 февраля конкурс по литературе
  • Пегас 2019 5-6 класс ответы и задания
  • Пегас 2019 7-8 класс ответы и задания
  • Пегас 2019 ответы для 9-11 класса
  • Письмо английский язык 7 8 9 класс 56 регион ответы и задания
  • Платно русский язык 9 класс
  • Поддержать проект
  • Полугодовая контрольная работа по русскому языку 11 класс задания и ответы 2019-2020
  • ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ
  • Предэкзаменационная работа задания и ответы по информатике 9 класс ОГЭ 2019
  • Предэкзаменационная работа задания и ответы по математике 11 класс ЕГЭ 2019
  • Пригласительный школьный этап 2021 всероссийская олимпиада школьников задания и ответы
  • Пробная (тренировочная) ВПР 2019 география 10-11 класс ответы и задания
  • Пробное (тренировочное) ВПР 2019 биология 11 класс ответы и задания
  • Пробное (тренировочное) ВПР 2019 география 6 класс ответы и задания
  • Пробное (тренировочное) ВПР 2019 математика 7 класс ответы и задания
  • Пробное (тренировочное) ВПР 2019 русский язык 4 класс ответы и задания
  • Пробное (тренировочное) ВПР 2019 русский язык 5 класс ответы и задания
  • Пробное (тренировочное) ВПР 2019 русский язык 6 класс ответы и задания
  • Пробное ВПР 2019 ответы и задания по английскому языку 11 класс
  • Пробное ВПР 2019 ответы и задания по биологии 5 класс
  • Пробное ВПР 2019 ответы и задания по биологии 7 класс
  • Пробное ВПР 2019 по истории 5 класс ответы и задания
  • Пробное ВПР 2019 по истории 6 класс ответы и задания
  • Пробное ВПР 2019 по химии 11 класс ответы и задания
  • Пробное Итоговое собеседование 9 класс русский язык ОГЭ 2019 задания
  • Пробный экзамен по обществознанию и литературе для 11 классов ответы
  • Проект математическая вертикаль ответы и задания
  • Работа по математике 11 класс статград ответы и задания 25 сентября 2019
  • Работа статград по русскому языку 9 класс 3 декабря 2019 ответы и задания
  • Работы (задания+ответы) для Республики Коми Март 2017
  • Работы (задания+ответы) Март 2017 СтатГрад
  • Работы (задания+ответы) Февраль 2017
  • Работы (задания+ответы) Январь 2017
  • Работы 56 регион ответы и задания май 2019 год
  • Работы для 56 региона Май 2018 ответы и задания
  • Работы для Оренбургской области
  • Работы для Республики Коми Декабрь 2017 задания и ответы
  • Работы для Республики Коми Ноябрь 2017 задания и ответы
  • Работы для Республики Коми Октябрь 2017 задания и ответы
  • Работы задания и ответы по регионам
  • Работы МЦКО демоверсии задания и ответы
  • Работы СтатГрад 2018 февраль задания и ответы
  • Работы СтатГрад апрель 2018 задания и ответы
  • Работы Статград ВПР задания и ответы февраль 2019
  • Работы статград ВПР март 2019 задания и ответы
  • Работы СтатГрад декабрь 2017 задания и ответы
  • Работы статград декабрь 2018-2019 ответы и задания
  • Работы статград декабрь 2019 задания и ответы 2019-2020 учебный год
  • Работы статград задания и ответы ноябрь 2019-2020 учебный год
  • Работы СтатГрад задания и ответы октябрь 2018
  • Работы статград задания и ответы октябрь 2019-2020 учебный год
  • Работы СтатГрад задания и ответы сентябрь 2018
  • Работы СтатГрад март 2018 задания и ответы
  • Работы СтатГрад ноябрь 2017 задания и ответы
  • Работы СтатГрад октябрь 2017 задания и ответы
  • Работы СтатГрад сентябрь 2017 задания и ответы
  • Работы статград сентябрь 2019 год ответы и задания
  • Работы СтатГрад январь 2018 задания и ответы
  • Работы статград январь 2020 задания и ответы 2019-2020 учебный год
  • Работы СтатГрад, КДР за апрель 2017
  • Работы СтатГрад, КДР за май 2017
  • Работы СтатГрад, КДР за март 2017
  • Работы СтатГрад, КДР, тренировочные за февраль 2017
  • Работы СтатГрад, КДР, тренировочные за январь 2017
  • Расписание
  • Расписание ГИА ОГЭ 2017
  • Расписание ЕГЭ 2018 досрочный основной резервный период
  • Расписание итогового сочинения 2017-2018
  • Расписание проведения экзаменов 9 класса ОГЭ 2018
  • Расписание школьных олимпиад 2017-2018 задания и ответы
  • Распределения реальных тем итогового сочинения 2017-2018 по зонам регионам
  • РДР 2019-2020 по физике 10 класс ответы и задания
  • РДР 8 класс ответы и задания по математике 15 ноября 2018
  • РДР математика 10 класс 14 ноября 2019 ответы и задания
  • РДР математика 6 класс ответы и задания 21 ноября 2019 78 регион
  • РДР ответы и задания для Санкт-Петербурга
  • РДР по русскому языку 9 класс ответы и задания вариант 1901 и 1902 17 октября 2019
  • Реальное ВПР 2020 задание 1 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание 2 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №1 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №10 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №10 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №11 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №12 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №2 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №3 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №3 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №4 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №4 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №5 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №5 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №6 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №6 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №7 по биологии 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №7 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №8 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальное ВПР 2020 задание №9 по русскому языку 5 класс с ответами
  • Реальные задания по математике ПРОФИЛЬ ЕГЭ 2018
  • Реальные темы и готовые сочинения 4 декабря 2019 ФИПИ для региона МСК+9
  • Реальные темы итогового сочинения 2018-2019 5 декабря
  • Реальный вариант с ЕГЭ 2019 по математике 29 мая 2019 год
  • Региональный экзамен по математике 7 класс
  • Региональный экзамен по математике 7 класс 56 регион ответы и задания
  • Региональный экзамен по русскому языку 8 класс 56 регион
  • Региональный этап 2019 по астрономии задания и ответы всероссийская олимпиада
  • Региональный этап 2019 по географии ответы и задания ВОШ
  • Региональный этап 2019 по искусству МХК ответы и задания ВОШ
  • Региональный этап 2019 по истории задания и ответы всероссийская олимпиада
  • Региональный этап 2019 по немецкому языку задания и ответы
  • Региональный этап по биологии задания всероссийская олимпиада 2018-2019
  • Региональный этап по математике ответы и задания 2019
  • Результаты ЕГЭ 2017 у школьников
  • Решать реальное ВПР 2020 задание №8 по биологии 5 класс с ответами
  • Решать реальное ВПР 2020 задание №9 по биологии 5 класс с ответами
  • Решения и задания муниципального этапа 2019 олимпиады по математике
  • РПР 2017-2021 задания и ответы для Саратовской области 64 регион
  • РПР математика 9 класс 3 этап задания и ответы 2018-2019
  • РПР по математике 9 класс 64 регион задания 2018-2019
  • Русский медвежонок 10-11 класс ответы и задания 2018-2019
  • Русский медвежонок 14 ноября 2019 ответы и задания 6-7 класс
  • Русский медвежонок 2-3 класс ответы и задания 2018-2019
  • Русский медвежонок 2019 ответы и задания для 10-11 класса 14 ноября
  • Русский Медвежонок 2019 ответы и задания для 2-3 класса
  • Русский медвежонок 2019-2020 ответы и задания 8-9 класс 14 ноября
  • Русский медвежонок 4-5 класс ответы и задания 2018-2019
  • Русский медвежонок для учителей 2020 год задания и ответы
  • Русский язык 10 класс КДР ответы и задания
  • Русский язык 10 класс КДР ответы и задания 19 декабря 2018
  • Русский язык 10 класс ответы и задания 56 регион
  • Русский язык 10 класс ответы МЦКО 8 ноября 2018 год
  • Русский язык 10 класс СтатГрад ответы 12. 05
  • Русский язык 10-11 класс ответы и задания 22 апреля 2019 тренировочная №1
  • Русский язык 10-11 класс ответы и задания СтатГрад
  • Русский язык 10-11 класс ответы РЯ10901 и РЯ10902 6 марта 2019
  • Русский язык 11 класс 03.06.2019
  • Русский язык 11 класс 11 ноября 2019 ответы и задания работа статград
  • Русский язык 11 класс 56 регион ответы
  • Русский язык 11 класс диагностическая работа №5 ответы и задания 8 апреля 2019
  • Русский язык 11 класс КДР ответы и задания 19 декабря 2018
  • Русский язык 11 класс контрольная работа в формате ЕГЭ 2 варианта задания и ответы
  • Русский язык 11 класс мониторинговая работа ответы и задания
  • Русский язык 11 класс ответы и задания диагностика 2 статград 18 марта 2019
  • Русский язык 11 класс ответы и задания СтатГрад 17.05
  • Русский язык 11 класс ответы РЯ10601 и РЯ10602 статград 2018-2019
  • Русский язык 11 класс ответы статград 30 января 2019
  • Русский язык 11 класс РЯ1910701-РЯ1910702 статград ответы и задания 11 декабря 2019
  • Русский язык 11 класс статград 24 октября 2019 ответы и задания РЯ1910601-02
  • Русский язык 11 класс статград ЕГЭ ответы и задания
  • Русский язык 11 класс СТАТГРАД ответы и задания 28 февраля
  • Русский язык 11 класс статград ответы и задания вариант РЯ10201 и РЯ10202 07. 11.2018
  • Русский язык 11 класс тренировочная работа №1 ответы статград 2018-2019
  • Русский язык 3 класс МЦКО ВСОКО задания итоговая работа 2019
  • Русский язык 4 класс ВПР 2020 демоверсия задания и ответы ФИПИ
  • Русский язык 4 класс задания и ответы мониторинговая работа 2019-2020
  • Русский язык 5 класс демоверсия ВПР 2020 ФИПИ задания и ответы
  • Русский язык 5 класс ответы и задания 21.09
  • Русский язык 6 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Русский язык 6 класс ВПР 2019 ответы и задания 23 апреля
  • Русский язык 6 класс ВПР 2020 демоверсия фипи задания и ответы
  • Русский язык 6 класс статград ответы и задания 2018-2019
  • Русский язык 7 класс 56 регион ответы
  • Русский язык 7 класс 56 регион ответы и задания 15 марта 2018
  • Русский язык 7 класс задания и ответы мониторинговая работа 10 сентября 2019
  • Русский язык 7 класс ответы и задания РУ1970101 и РУ1970102 26 сентября 2019
  • Русский язык 7 класс ответы и задания статград 2018-2019
  • Русский язык 7 класс статград ответы и задания
  • Русский язык 7-8 класс ответы КДР 23 января 2019
  • Русский язык 8 класс 56 регион задания и ответы
  • Русский язык 8 класс КДР ответы и задания 19 декабря 2018
  • Русский язык 8 класс ответы и задания 56 регион
  • Русский язык 8 класс ответы и задания 6 мая 2019 итоговая работа
  • Русский язык 8 класс стартовая работа ответы и задания 24. 09
  • Русский язык 8 класс статград ответы и задания
  • Русский язык 9 класс 11.05 ответы
  • Русский язык 9 класс 74 регион ответы
  • Русский язык 9 класс ответы и задания 19 апреля 2019 диагностическая работа №4
  • Русский язык 9 класс ответы и задания варианты 13 мая 2019 год
  • Русский язык 9 класс ответы и задания диагностика статград 15 марта 2019
  • Русский язык 9 класс ответы и задания полугодовая работа 2018-2019
  • Русский язык 9 класс ответы изложение статград 2018-2019
  • Русский язык 9 класс СтатГрад 17.04
  • Русский язык 9 класс СтатГрад задания и ответы
  • Русский язык 9 класс статград ОГЭ ответы и задания 15 марта 2018
  • Русский язык 9 класс СТАТГРАД ответы и задания
  • Русский язык 9 класс статград РЯ90201-РЯ90202 ответы и задания 27.11.
  • Русский язык платно
  • Русский язык школьный этап 2018-2019 ответы и задания Санкт-Петербург
  • Русский язык школьный этап 2019-2020 задания и ответы московская область
  • РЭ по математике 7 класс 24. 05 ответы
  • РЭ по русскому языку 7 класс ответы 19.05
  • РЭ по русскому языку 8 класс ответы 24.05
  • СтатГрад
  • Статград 9 класс русский язык ответы и задания 21.12.2018
  • СтатГрад апрель 2017 работы задания и ответы
  • СтатГрад биология 11 класс 14.04.17
  • Статград ВПР работы апрель 2019 ответы и задания
  • СТАТГРАД ВПР февраль 2020 задания и ответы 2019-2020 учебный год
  • Статград география 11 класс ответы и задания март 2018
  • Статград география 9 класс ответы и задания 20 ноября 2018
  • СтатГрад задания и ответы по обществознанию 11 класс 1 февраля 2018 года
  • Статград задания и ответы январь 2018-2019
  • Статград информатика 9 класс 27 ноября 2019 ответы и задания ИН1990201-ИН1990204
  • СтатГрад информатика 9 класс ответы и задания 5 марта 2018
  • Статград история 11 класс 2 варианта ответы и задания 12 марта 2018
  • СтатГрад май 2017 работы задания и ответы
  • СтатГрад математика 11 класс ответы и задания 6 марта 2018
  • Статград Обществознание 11 класс ответы и задания
  • Статград обществознание 9 класс ответы и задания 13 марта 2018
  • СтатГрад обществознание 9 класс ответы и задания 17. 05
  • СтатГрад ответы и задания для работ ноябрь 2018
  • СтатГрад ответы и задания по математике 10 класс База и Профиль 7 февраля 2018
  • СтатГрад ответы и задания по русскому языку 11 класс 6 февраля 2018
  • Статград ответы русский язык 11 класс 19.12.2018
  • СтатГрад по математике для 11 классов
  • Статград работы май 2018 ответы и задания
  • Статград работы ответы и задания май 2019
  • СтатГрад русский язык диагностические работы 2017 задания и ответы
  • Темы итогового сочинения 2017
  • Темы на пробное итоговое сочинение для 52 региона
  • Темы по направлениям которые будут итоговое сочинение 2018 6 декабря
  • Тест по русскому языку 4 класс ВПР 2018 ответы и задания
  • Тренировочная работа по биологии 11 класс
  • Тренировочная работа по биологии 9 класс ответы и задания 15 января 2019
  • Тренировочная работа по информатике 11 класс
  • Тренировочная работа по информатике 9 класс ответы
  • Тренировочная работа по математике 10 класс ответы 6 февраля 2019
  • Тренировочная работа по математике 11 класс ответы 06. 03
  • Тренировочная работа по химии 11 класс ответы 8 февраля 2019
  • Тренировочная работа статград по географии 11 класс ответы 15.02.2019
  • Тренировочное ВПР 2019 ответы и задания по английскому языку 7 класс
  • Тренировочное ВПР 2019 ответы и задания по биологии 6 класс
  • Тренировочное ВПР 2019 ответы и задания по истории 11 класс
  • Тренировочное ВПР 2019 ответы и задания по математике 6 класс
  • Тренировочное ВПР 2019 ответы и задания по физике 11 класс
  • Тренировочные варианты 200203, 200217, 200302 по химии 11 класс с ответами 2020
  • Тренировочные варианты ВПР 2020 по химии 8 класс ХИ1980101,ХИ1980102
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по английскому языку 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по биологии задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по географии 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по информатике задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по истории 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по литературе 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по математике 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по обществознанию 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по физике 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ЕГЭ по химии 11 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты КДР 10 класс обществознание 2019
  • Тренировочные варианты ОГЭ по английскому языку 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по биологии 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по географии 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по информатике 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по истории 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по математике 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по обществознанию 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по русскому языку 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по физике 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты ОГЭ по химии 9 класс задания с ответами
  • Тренировочные варианты по биологии 10 класс задания с ответами
  • Тренировочные задания МЦКО ВСОКО математика 3 класс 2019
  • Тренировочные работы для 56 региона задания и ответы сентябрь 2018
  • Тренировочные работы для 56 региона Оренбургской области задания и ответы
  • Тренировочные работы по математике статград 2017 задания и ответы
  • Тренировочный вариант 33006757 ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант 33006758 ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант 33006759 ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073002 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073003 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073004 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073005 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073006 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073007 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073008 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073009 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073010 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант ЕГЭ 34073011 по математике профильный уровень с ответами
  • Тренировочный вариант с ответами 200316 по физике 11 класс ЕГЭ 2020
  • Тренировочный варианты №191223 и №191209 по химии 11 класс ЕГЭ 2020
  • Тренировочный ЕГЭ 2020 математика 11 класс профиль задания и ответы
  • Турнир ЛОМОНОСОВ задания и ответы 2018-2019
  • Турнир Ломоносова задания и ответы 2019-2020 учебный год
  • Условия перепечатки материалов | Правообладателям
  • Устная часть английский язык 2018 платно
  • Устное собеседование 2019 официальные варианты 13 февраля
  • Устное собеседование 9 класс 2019
  • Физика 11 класс 7 ноября 2019 статград ответы и задания варианты ФИ1910201-ФИ1910204
  • Физика 11 класс ВПР ответы 25. 04
  • Физика 11 класс ответы и задания 6 мая 2019 тренировочная работа №5
  • Физика 11 класс ответы и задания пробник статград 14 февраля 2018
  • Физика 11 класс ответы и задания статград 2018
  • Физика 11 класс ответы и задания ФИ1910101 ФИ1910102 19 сентября 2019
  • Физика 11 класс СтатГрад ответы и задания
  • Физика 11 класс тренировочная ЕГЭ №4 статград ответы и задания 14 марта 2019
  • Физика 7 класс ВПР 2019 ответы и задания 23 апреля
  • Физика 9 класс задания и ответы СтатГрад
  • Физика 9 класс ответы и задания ФИ90101 и ФИ90102 статград 2018-2019
  • Физика 9 класс ответы и задания ФИ90401 ФИ90402 статград
  • Физика 9 класс СтатГрад 03.05 ответы
  • Физика 9 класс статград ответы и задания 10 декабря 2019 варианты ФИ1990201-ФИ1990204
  • Физика ОГЭ 2018 ответы и задания 2 июня
  • Физика ОГЭ 2018 платно
  • Физика турнир Ломоносова задания 2018-2019
  • Физическая культура 10 ноября задания муниципальный этап всероссийская олимпиада 2018-2019
  • ФИПИ открытый банк заданий ЕГЭ 2019 по русскому языку Лексика и фразеология
  • Французский язык 7-11 класс муниципальный этап 2019-2020 ответы и задания Москва
  • Химия 11 класс 10. 05 СтатГрад ответы
  • Химия 11 класс ВПР 27.04 задания и ответы
  • Химия 11 класс ЕГЭ статград ответы и задания 14 марта 2018
  • Химия 11 класс ответы для ХИ10101 ХИ10102 статград 19.10
  • Химия 11 класс ответы и задания 28 ноября 2019 статград ХИ1910201-ХИ1910204
  • Химия 11 класс ответы и задания варианты статград 13 мая 2019 год
  • Химия 11 класс ответы и задания СтатГрад 9 февраля 2018 года
  • Химия 11 класс СтатГрад задания и ответы
  • Химия 9 класс задания и ответы СтатГрад
  • Химия 9 класс КДР ответы и задания 15 февраля 2018 года
  • Химия 9 класс ОГЭ 4 июня 2019 год
  • Химия 9 класс ОГЭ статград ответы и задания 15 февраля 2018
  • Химия 9 класс ответы и задания 16.05
  • Химия 9 класс ответы и задания ОГЭ статград 22.03.2018
  • Химия 9 класс ответы тренировочная №4 статград 20 марта 2019
  • Химия 9 класс статград ОГЭ ответы и задания
  • Химия ВОШ школьный этап ответы и задания 2018-2019
  • Химия ответы и задания для школьного этапа всероссийской олимпиады 2019-2020
  • Частная группа
  • ЧИП Австралия 23 октября 2019 ответы и задания 7-8 класс
  • ЧИП Австралия 3-4 класс ответы и задания 23 октября 2019-2020
  • ЧИП Австралия ответы и задания 5-6 класс 23 октября 2019-2020
  • ЧИП мир сказок 2019 ответы и задания для 1 класса 5-7 лет
  • Читательская грамотность 4 класс МЦКО 2019 тестирование
  • Чтение читательская грамотность 3 класс МЦКО ВСОКО задания 2019
  • Школьные конкурсы расписание 2017-2018
  • Школьные олимпиады и конкурсы 2017-2018 задания и ответы
  • Школьный тур наше наследие 7-8 класс ответы и задания 2019-2020
  • Школьный этап 2019-2020 всероссийская олимпиада по астрономии ответы и задания
  • Школьный этап 2019-2020 олимпиады ВОШ по физике ответы и задания
  • Школьный этап 2019-2020 по биологии ответы и задания всероссийской олимпиады школьников
  • Школьный этап 2019-2020 по испанскому языку ответы и задания всероссийской олимпиады
  • Школьный этап 2019-2020 по праву задания и ответы для всероссийской олимпиады школьников
  • Школьный этап 2019-2020 по праву ответы и задания всероссийской олимпиады школьников
  • Школьный этап 2019-2020 по русскому языку ответы и задания всероссийская олимпиада школьников
  • Школьный этап ВОШ 2019-2020 ответы и задания по французскому языку
  • Школьный этап ВОШ по информатике ответы и задания 2018-2019
  • Школьный этап ВОШ по испанскому языку ответы и задания 2018-2019
  • Школьный этап ВОШ по математике задания и ответы 2018-2019
  • Школьный этап ВСЕРОССИЙСКИХ олимпиад 2017-2018 задания
  • Школьный этап всероссийской олимпиады задания и ответы по обществознанию 2019-2020 учебный год
  • Школьный этап всероссийской олимпиады задания и ответы по физической культуре 2019-2020
  • Школьный этап ВсОШ 2019-2020 ответы и задания по обществознанию
  • Школьный этап олимпиады по информатике ответы и задания всероссийской олимпиады 2019
  • Школьный этап олимпиады по математике ответы и задания всероссийской олимпиады 2019
  • Школьный этап олимпиады по экономике ответы и задания всероссийской олимпиады 2019
  • Школьный этап по английскому языку 2019-2020 задания и ответы московская область
  • Школьный этап по ОБЖ задания и ответы всероссийская олимпиада 2019-2020
  • Экзамен по географии ОГЭ 2019
  • Экономика олимпиада муниципальный этап 2019 ВсОШ задания и ответы

Тестовые задания по литературе 18 века для 9 класса — Оценка знаний учащихся — Русский язык и литература

  1. Носкова Ольга Петровна

  2. учитель русского языка и литературы

  3. МОАУ «СОШ №10» г. Бузулука

Тесты по разделу «Литература XVIII века»

Вариант 1

1. Чье творчество не относится к литературе XVIII века?

А) М.В. Ломоносов

Б) Ф. Прокопович

В) А.Д. Кантемир

Г) А.С.Грибоедов

2. Хвалебная песнь, похвала царям, богам, городам и т.п., разрабатываемая античной риторикой и достигшая расцвета в XVIIXVIII веках в качестве самостоятельного литературного жанра, — это

А) Ода

Б) Поэма

В) Панегирик

Г) Баллада

3. Трагедия, ода, эпопея – жанры

А) высокого «штиля»

Б) низкого «штиля»

В) «среднего штиля»

4. Предвестником русского классицизма стал

А) М. Ломоносов

Б) Г. Державин

В) А. Кантемир

Г) Ф. Прокопович

5. Трактат В.К. Тредиаковского назывался

А) «Езда в остров любви»

Б) «Письмо о правилах российского стихотворства»

В) «Новый и краткий способ к сложению российских стихов»

Г) «О размножении и сохранении российского народа»

6. Стихотворение М. Ломоносова «Разговор с Анакреоном» посвящено:

А) северному сиянию

Б) нетерпимости к гонителям наук

В) восхищению деятельностью императрицы

Г) заботе о порастающем поколении

7. Кому А. Пушкин дал определение: «Сатиры смелый властелин»?

А) Д.И. Фонвизину

Б) М. Ломоносову

В) А. Сумарокову

Г) А. Кантемиру

8. Что не является предметом изображения в комедии Фонвизина «Недоросль»?

А) самодурство Простаковых

Б) неуважение к закону и правам других людей

В) самодовольное невежество

Г) несчастная любовь

9. Кто не составляет группу положительных персонажей в комедии «Недоросль»?

А) Милон

Б) господин Простаков

В) Правдин

Г) Стародум

10. Кто автор слов: «Я царь – я раб – я червь – я Бог!

А) Г. Державин

Б) Д. Фонвизин

В) М. Ломоносов

Г) А. Сумароков

11. Главная мысль державинской оды «Вельможа»:

А) высмеивание образа жизни и правление императрицы

Б) гневное обличение екатерининских сановников

В) восхищение графом Потемкиным

Г) неприязнь к какому-то одному вельможе

12. Что не составляет идейную суть стихотворения Державина «Памятник»?

А) бессмертным поэта делает его вдохновенное творчество

Б) в чем заключается подлинное бессмертие

В) только самодовольное самолюбование собственной персоной

Г) умение «истину царям с улыбкой говорить»

13. Что возмутило императрицу в книге А.Н. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву»?

А) наличие нецензурной лексики

Б) это была книга негодующая, протестующая, революционная

В) это была книга о личной жизни царей

Г) в книге говорилось о странностях жизни дворян в России

14. Благодаря кому, по словам Г. Державина, «русский язык вдруг получил свободу и легкость…»?

А) Шишкину

Б) Карамзину

В) Ломоносову

Г) Капнисту

15. Симонов монастырь, описанный в повести Н. Карамзина «Бедная Лиза», находится в:

А) Петербурге

Б) Новгороде

В) Москве

Г) Ярославле

16. СЕНТИМЕНТАЛИЗМ____________________________________________

17. Назовите родину классицизма_____________________________________

18. Кому принадлежит «История государства Российского»____________

Контрольная работа по разделу «Литература XVIII века»

Вариант 2

1. Чье творчество не относится к литературе XVIII века?

А) Д.И. Фонвизин

Б) Г.Р. Державин

В) К. Батюшков

Г) В. Тредиаковский

2. Жанр лирической поэзии, стихотворение торжественного, приподнятого характера, тематику которого составило прославление Бога, отечества и его героев, мудрости правителей и т. п., — это

А) Панегирик

Б) Ода

В) Песнь

Г) Сатира

3. Комедия, басня, сатира– жанры

А) высокого «штиля»

Б) низкого «штиля»

В) «среднего штиля»

4. Признанным мастером сатирического жанра стал

А) М. Ломоносов

Б) А. Кантемир

В) В. Тредиаковский

Г) Ф. Прокопович

5. Какое произведение не принадлежит М. Ломоносову?

А) «На взятие Хотина»

Б) «Ода на день восшествия на Всероссийский престол ….»

В) «Новый и краткий способ к сложению российских стихов»

Г) «Разговор с Анакреоном»

6. В каком произведении Сумарокова воплотились его общественные взгляды?

А) «Хорев»

Б) «Синав и Трувор»

В) «Дмитрий Самозванец»

Г) «Рогоносец по воображению»

7. Какая из комедий Фонвизина получает признание на подмостках театров до сих пор?

А) «Бригадир»

Б) «Всеобщая придворная грамматика»

В) «Недоросль»!

Г) «Выбор гувернера»

8. Что не является предметом изображения в комедии Фонвизина «Недоросль»

А) упадок русского просвещения

Б) забвение дворянами главной почетной должности – службы отечеству

В) нравственное огрубение и падение

Г) сельскохозяйственные проблемы помещиков и крестьян

9. Кто не составляет группу отрицательных персонажей в комедии «Недоросль»?

А) Тарас Скотинин

Б) Митрофанушка

В) Стародум

Г) госпожа Простакова

10. Кто из поэтов мог «В сердечной простоте беседовать о Боге»?

А) В. Капнист

Б) Г. Державин

В) Я. Княжнин

Г) И. Хемцинер

11. Главная мысль державинской оды «Фелица»:

А) высмеивает предшествующих царей

Б) торжественный случай из жизни императрицы

В) снижение образа императрицы, высмеивание ее поступков

Г) поэт говорит царице, какой она должна быть на самом деле

12. Что составляет идейную суть стихотворения Державина «Памятник»?

А) нескромное перечисление своих заслуг

Б) умение сказать о том, о чем все молчат или боятся сказать

В) размышление о смерти, творчестве, которое все должны знать

Г) подлинная слава – бессмертие, долгая жизнь поэзии и образа ее творца в народной памяти

13. Кто является главным героем книги А.Н. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву»?

А) богатый человек, ничего не знающий о народе

Б) молодой человек, скучающий при виде унылых российских пейзажей

В) прозревший русский дворянин, сочувствующий страданиям других людей и готовый вступиться за их права

Г) старый вояка, не боящийся сразиться со всеми, кто претендует на его свободу

14. Кого поэт Н.Языков называл «подвижником на поле книжного труда»?

А) А. Радищева

Б) Н. Карамзина

В) М.Ломоносова

Г) Г. Державина

15. Действие повести Н. Карамзина «Бедная Лиза» происходит:

А) в Москве

Б) в Петербурге

В) в Новгороде

Г) в Кишиневе

16. КЛАССИЦИЗМ – это____________________________________________

17. Назовите родину сентиментализма._________________________________

18. Как называлось вольное литературное общество, созданное Н.М. Карамзиным?_______________________________________________________

Ответы

вариант 1

вариант2

1

г

в

2

в

б

3

а

б

4

г

б

5

в

в

6

б

в

7

а

в

8

г

г

9

а

в

10

а

б

11

б

г

12

в

г

13

б

в

14

б

б

15

в

а

16

17

Европа

Европа

18

Карамзину

«Арзамас»

Литература

  1. Зинин С. А., Сахаров В.И., Чалмаев В.А. Литература. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2 ч. – 3-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.

  2. Репин А.В. Литература. 9 класс. Проверочные работы. – Саратов: Лицей, 2007.

  3. Золотарева И.В., Егорова Н.В. Поурочные разработки по литературе: 9 класс. – М.: ВАКО, 2010.

Тесты по литературе с ответами для подготовки к ЕГЭ

Предупреждаем сразу — тесты взяты из «Универсального справочника» Л.А. Скубачевской. Это НЕ ТИПОВЫЕ ВАРИАНТЫ, ЭТО ТРЕНИРОВОЧНЫЕ.
Если ваши ответы не сходятся с предложенными ответами — виноваты в этом вы сами, за исключением тех случаев, когда у нас ответ написан с ошибкой (такое тоже бывает). Просим сообщать — всё исправим.
Ответы, как и прежде, нужно писать без пробелов, запятых, точек, кавычек, вопросительных, восклицательных и всех иных знаков. В вашем распоряжении 33 буквы русского алфавита и арабские цифры. Запомните — буквы Е и Ё — это не одно и то же. 
Эти задания отличаются от наших типовых структурой, но сами формулировки заданий в большинстве случаев схожи с теми, которые встречаются на реальном экзамене по литературе. Эти варианты мы предлагаем для разнообразия, чтоб вы не скучали.
В этих тестах встречаются вопросы, которые на реальном экзамене могут не достаться, так что не стоит паниковать и падать с эпилепсией на клавиатуру, если увидите какой-то очень сложный вопрос. Не знаете — не беда, будете, значит, знать.
Тесты подойдут не только для подготовки к ЕГЭ, но и для проверки знаний учащихся начиная с 7 класса общеобразовательных школ. Тесты для 7, 8, 9, 10, 11 классов.
А теперь в бой!
Древнерусская литература
Тест по «Слову о полку Игореве»
Литература XVIII в.
Тест по пьесе Д.И. Фонвизина «Недоросль» и по творчеству Г.Р. Державина
Тест по творчеству В.А. Жуковского
Тест по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»
Литература XIX в.
Тест по лирике А.С. Пушкина
Тест по повести «Капитанская дочка» и поэме «Медный всадник» А.С. Пушкина
Тест по роману в стихах «Евгений Онегин» А.С. Пушкина
Тест по лирике М.Ю. Лермонтова
Тест по произведениям «Песня про купца Калашникова», «Мцыри», «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова
Тест по произведениям «Ревизор», «Шинель», «Мёртвые души» Н.В. Гоголя
Тест по драме А.Н. Островского «Гроза»
Тест по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»
Тест по лирике Ф.И. Тютчева
Тест по лирике А.А. Фета
Тест по роману И.А. Гончарова «Обломов»
Тест по лирике Н.А. Некрасова и поэме «Кому на Руси жить хорошо»
Тест по сказкам М.Е. Салтыкова-Щедрина
Тест по роману Л.Н. Толстого «Война и мир»
Тест по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»
Тест по рассказам и пьесе «Вишнёвый сад» А.П. Чехова
Тест по рассказам И.А. Бунина
Литература XX века.
Тест по рассказу «Старуха Изергиль» и пьесе «На дне» М. Горького
Тест по лирике и поэме «Двенадцать» А. А. Блока
Тест по лирике и поэме «Облако в штанах» В.В. Маяковского
Тест по лирике С.А. Есенина
Тест по лирике М.И. Цветаевой, О.Э. Мандельштама, А.А. Ахматовой
Тест по рассказу М.А. Шолохова «Судьба человека»
Тест по романам М.А. Булгакова «Белая гвардия» и «Мастер и Маргарита»
Тест по лирике и поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин»
Тест по лирике Б.Л. Пастернака
Тест по рассказу И.А. Солженицына «Матрёнин двор»
Тест по прозе второй половины XX века
Тест по поэзии второй половины XX века
Тест по драматургии второй половины XX века
p.s нашёл ошибку — выдели и нажми CTRL + ENTER. Незнайка вам скажет спасибо и возьмёт на Луну.

Тест по литературе 8 класс Комедия Д.И. Фонвизина Недоросль с ответами


Контрольная работа по литературе «Фонвизин «Недоросль»»

Контрольная работа по литературе №1.

8 класс

Выполнена: ФИО________________________________ класс ______

Инструкция по выполнению работы

На выполнение контрольной работы по литературе даётся 45 минут.

Работа включает 18 заданий. Ответы к заданиям записываются в виде числа, соответствующего номеру правильного ответа или словом (словами), если это указано в задании. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Укажите, на каком портрете изображен автор произведения «Недоросль».
1) 2) 3) 4)
В каком случае правильно указаны все виды деятельности Фонвизина?
1) прозаик, драматург, переводчик, публицист 2) прозаик, драматург 3) драматург 4)прозаик
Укажите верное имя и отчество Фонвизина.
Иван Денисович Денис Иванович
Николай Васильевич Федр Иванович
Сколько действий в произведении?
1)3 3)5
2)4 4)6
Укажите девичью фамилию г-жи Простаковой
1)Правдина 3) Простакова
2)Стародумова 4)Скотинина
Укажите, к кому или чему испытывал страсть г-н Скотинин
1)к Софье 3) к свинкам
2)к Еремеевне 4)к новым книгам
Кем был Вральман до того, как стал учителем Митрофана?
1)военным полководцем 3) врачом
2)придворным императрицы 4)кучером
Укажите, какому языку обучал Митрофана немец Адам Адамыч Вральман
1)русскому 3) немецкому
2)английскому 4)французскому
За что г-жа Простакова ругала Тришку?
1)за кафтан 3) за потерянный кошелек
2)за сломанную катеру 4)за сон на службе
Укажите, кто является автором этих слов:
«По крайней мере я люблю его, как надлежит родителю, то-то умное дитя, то-то разумное, забавник, затейник; иногда я от него вне себя»
1)г-жа Простакова 3) Скотинин
2)г-н Простаков 4)Правдин
Укажите, кем Стародум приходится Софье
1)наставником 3) дядей
2)братом 4)отцом
Укажите причину, по которой Софья живет в доме Простаковых
1)Софья осиротела 3) Софья – дочь Простаковых
2)Софья потеряла все свое имущество 4)Софья остановилась там погостить
Установите соответствия между репликами и лицами, их произнесшими.
А. Счастлив ты, мой друг, будучи в состоянии облегчать судьбу несчастных. Не знаю, что мне делать в горестном моем положении. 1) г-жа Простакова

2) Милон

3) Софья

4) Правдин

5) Еремеевна

Б. Подобное бесчеловечие вижу и в здешнем доме. Ласкаюсь,однако, положить скоро границы злобе жены и глупости мужа.
В. Боже мой! Если б ты его увидел, ревность твоя довела б тебя до крайности!
Г. Все теряю. Совсем погибаю!

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими номерами.

Установите соответствия между репликами и лицами, их произнесшими.
А. И! Ваше благородие. Я солдат. 1) Вральман

2) Тришка

3) Цыфиркин

4) Камердинер Стародума

5) Кутейкин

Б. Нет, милостивый господин, мой счетец зело не мал.
В. Эй, нет, мой патюшка! Шиучи с стешними хоспотами, касалось мне, што я фсе с лошатками.
Г. Да ведь я, сударыня, учился самоучкой.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими номерами.

Назовите художественный прием, при котором фамилия или имя содержит в себе черту характера персонажа.
Укажите жанр произведения «Недоросль».
Вставьте пропущенное слово так, чтобы получилось верное высказывание.
В названии («Недоросль») содержится отсылка к указу ______________, согласно которому дети дворян, не получившие образорвания, не могли поступить на службу и получить венечных памятей.
Вставьте пропущенные слова так, чтобы получилось верное высказывание. Ответ записывайте через запятую.
Произведение «Недоросль» построено по законам _____________ – единство времени, места и действия. Однако в пьесе также есть и черты _____________.

Ответы

Номер вопроса Ответ
1)
1)
2)
3)
4)
3
4
4
1
2
3
1
2431
3512
Говорящие фамилии
Комедия
Петра I
классицизма, реализма

Использованные картинки

https://yandex. ru/images/search?text=%D1%80%D1%8B%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%20%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%20%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE-%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8B%D0%B9&img_url=https%3A%2F%2Fgodliteratury.ru%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F09%2F23c9b128b9ce20124c0946143d2.jpg&pos=4&rpt=simage

https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2%20%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%20%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE-%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8B%D0%B9&img_url=https%3A%2F%2Fdata3.proshkolu.ru%2Fcontent%2Fmedia%2Fpic%2Fstd%2F1000000%2F504000%2F503946-eed99de4f57b7a0f.jpg&pos=0&rpt=simage

https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%20%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%20%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87%20%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%20%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE-%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8B%D0%B9&img_url=https%3A%2F%2Ffs00.infourok.ru%2Fimages%2Fdoc%2F260%2F265582%2Fhello_html_m681fa63b. jpg&pos=6&rpt=simage

Выполните тест по «Недорослю» Д. И. Фонвизина.

1.К какому литературному направлению относится комедия Д. И. Фонвизина «Недоросль»?

А. романтизм

Б. классицизм

В. сентиментализм

Г. реализм

2.Выберите правильное определение сатиры

А. художественный приём, при которого выражаются комические. смешные. нелепые стороны жизни отдельных людей

Б. едкая. язвительная насмешка, основанная на чувстве превосходства говорящего над тем, о ком он говорит и к кому обращается

Б. художественные произведения различных родов литературы, в которых резко осмеиваются и осуждаются порочные проявления общественной жизни людей

В. изображение человека или картин человеческой жизни в непомерно преувеличенном, уродливо комическом виде, где реальное переплетается с фантастическим, преувеличенно страшное с необычайно смешным

3.Против какого общественного порока была направлена комедия Д .И. Фонвизина?

А. против лицемерия

Б. против невежества

в. против чинопочитания

Г. против казнокрадства

4.Кого называли недорослями в 18 веке?

А. безграмотных, недоучившихся дворян

Б. дворянских детей, не достигших 15 лет, т. е. возраста. назначенного Петром 1 для поступления на службу

В. невежественных людей из разных сословий

Г. подростков

5.Конфликт в комедии «Недоросль» основан на противоречиях

А. Простаков — Простакова

Б. Скотинин, Правдин — Митрофан

В. Стародум, Правдин — Простакова, Митрофан

Г. Стародум, Правдин. Милон — Простакова, Скотинин

6.Время. в течение которого развивается действие комедии

А. неделя

Б. месяц

В. сутки

Г. год

7.Действие комедии происходит в

А. имении Стародума

Б. имении Скотинина

В. Москве

Г. имении Простаковой

8.Говорящие фамилии — известный классицистический приём. Какую роль играют говорящие фамилии в тексте пьесы?

А. создают комедийный эффект

Б. являются деления на положительные и отрицательные персонажи

В. определяют характер героя

Г. не играют никакой роли

9.Ремарка — это

А. авторское пояснение в драматическом произведении. с которого уточняется место действия. внешний или внутренний облик персонажа, различные психологические состояния

Б. перерыв в звучании речи, отделяющий друг от друга слова, строки, предложения

В. развёрнутое высказывание одного лица. не связанное с репликами других лиц

Г. ответная фраза собеседника в диалоге, возникшая как непосредственный отклик на слова партнёра

10.Кто из перечисленных ниже персонажей не является отрицательным героем комедии «Недоросль»

А. Митрофан

Б. Простакова

В. Скотинин

Г. Софья

11.Имя какого героя комедии Фонвизина «Недоросль» стало нарицательным?

А. Скотинин

Б. Вральман

В. Правдин

Г. Митрофанушка

12.Фамилия «Скотинин» является «говорящей», так как олицетворяет:

А. грубость

Б. лицемерие

В. ханжество

Г. раболепие

13.Какого героя в пьесе «Недоросль» автор называет «другом честных людей»?

А. Митрофана

Б. Стародума

В. Милона

Г. Вральмана

14.Укажите. какому предмету обучал Митрофана Кутейкин?

А. арифметике

Б. французскому языку

В. географии

Г. грамматике

15.Кто из героев комедии является выразителем точки зрения автора, резонёром?

А. Митрофан

Б. Софья

В. Стародум

Г. Милон

16.В речи какого персонажа комедии «Недоросль» встречается следующее выражение?

«Ум, коль он только ум, самая безделица… Прямую цену ему даёт благонравие. Без него умный человек — чудовище»

А. Софья

Б. Правдин

В. Стародум

Г. Простакова

Проверочная работа по литературе маломерна. Контрольная по комедии Фонвизина «Недоросль» контрольная по литературе (7 класс) по теме. Где происходит действие пьесы?

Комедия Д.И. Фонвизин. 20 — вопросы. Уровень: средний.

Тестовые задания по произведению Д.И. Фонвизин «Подлесок»

Правильный ответ отмечен +

1. В каком веке происходят события, описанные автором произведения?

2.Что означает слово «недоросль»?

А) низкорослый человек

Б) молодой человек, не окончивший учебное заведение

В) малолетний дворянин, еще не поступивший на государственную службу

Г) младший сын в семье

3 Кем была госпожа Простакова?

А) княгиня

Б) купчиха

Б) барыня-крепостная

Г) жена губернатора

4. Кем была Митрофанушка Еремеевна?

A) тетя по материнской линии

B) тетя по отцовской линии

B) медсестра

D) горничная

5.Кем была профессия Вральмана до его увлечения наукой?

Б) трактирщик

Б) дворецкий

Г) сапожник

6. Где происходит действие пьесы?

А) В имении Простаковых

Б) В имении Скотининых

В) В имении Стародуб

Г) в Санкт-Петербурге

7. Как относился Митрофанушка к своим родителям?

А) любил их

Б) пренебрежительно

В) боялся их

Г) уважал их

8.На ком хотел жениться Скотинин?

А) На Еремеевну

Б) На городскую актрису

В) На крепостного в имении Простаковых

Г) На племянницу Стародубскую Софью

9. Кому принадлежат следующие слова: 9008 «Подобную бесчеловечность я вижу и в местном доме. Я, однако, желаю скорее положить конец злобе жены и глупости мужа. Я уже известил нашего начальника обо всех местных варварствах и не сомневаюсь, что будут приняты меры к их умиротворению. ?

А) Стародуб

Б) Правдин

Б) Скотинин

Г) Простаков

тест 10. Кого больше всего любил Скотинин?

А) сестра

Б) Митрофанушка

Г) Свиньи

11. Кто был любовником Софьи?

А) Правдин

Б) Митрофанушка

Г) Скотинин

12. Какая характеристика подходит г-ну Простакову?

А) Глупый, не имеющий мнения

Б) смелый, смелый

В) мудрый, честный

Г) веселый, красивый

Кому принадлежат следующие слова: «Да как-нибудь, ваше благородие! Немного арифметики маракуйи, так я ем в городе возле клерков в бухгалтерии. Не каждому открыл Господь науку: так кто сам не понимает, то меня нанимает метр, чтобы верить, чтобы потом подвести итоги. ?

А) Вральман

Б) Цыфиркин

Б) Кутейкин

Г) Правдин

14. Как госпожа Простакова относилась к своему сыну?

А) ненавидел

Б) Постоянно ругал и наказывал

В) Без ума от него

Г) стыдился

15.Где был Стародуб за несколько лет до приезда в Москву?

А) в Сибири

Б) в Санкт-Петербурге

Б) на целебных источниках

Г) в кругосветном путешествии

16. Кто читал французские книги о воспитании девочек?

Б) Митрофанушка

Б) Простаков

17. О ком говорил Правдин: «Ее безумная любовь к тебе и довела ее больше всего до беды» ?

А) О Софье

Б) О Простаковой

Б) О Еремеевне

Г) О жене Скотинина

18.Кому принадлежат следующие слова: «Ай! ой! ой! ой! ой! Теперь я фижу! Малыш умрет! Ты моя мать! Утром сфай разбился, притащил катор теф месесоф — так сказать, асмо тиф ф сфете» ?

А) Простаков

Б) Цыфиркин

Б) Кутейкин

Г) Вральман

19. Что Д.И. хотели показать Фонвизина через образ Митрофанушки?

А) ленивый глупец

Б) Плохая успеваемость учителей

В) Деградация русского дворянства в целом

Г) Неблагодарный сын

Тест-20.Какая основная проблема поднимается в комедии?

А) Проблема воспитания и образования

Б) Проблема любви и корысти

В) Проблема обмана и хитрости

Г) Проблема взаимоотношений поколений

Тест

по работе Д.И. Фонвизин «Недоросль» (8 класс)

1 ВАРИАНТ

1. Каков жанр данного произведения?
1) романс 2) трагедия 3) комедия 4) драма

2. Марк, которого во времена Фонвизина называли недоростком?
1) подросток 15-17 лет 2) главный герой комедии 3) ленивый, недалёкий, невежественный человек 4) дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться

3.Сколько лет Митрофанушке?
1) 14 лет 2) 15 лет 3) 16 лет 4) 18 лет

4. Чем похожи мама и Митрофанушка?
1) мудрость, доброта 2) грубость, невежество 3) уважение к другим,
4) любовь к близким

5. Где происходит действие в произведении Д. Фонвизина «Недоросль»?
1) в имении Скотининых 2) в имении Стародум 3) в селе Простакова
4) в селе Софии

6. Почему Митрофан получает новый кафтан?
1) в честь дня рождения Простаковой 2) на свадьбу 3) на «дядюшкин заговор»
4) на именины Митрофана

7.Как зовут помещика Скотинина?
1) Трифон 2) Тихон 3) Тарас 4) Тимофей

8. Кто из персонажей сказал: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
1) Скотинин 2) Митрофан 3) Милон 4) Правдин

9. Кутейкин Митрофанушку учит:
1) арифметику 2) историю 3) грамотность 4) географию

10. Кто Вральман по происхождению?
1) итальянский 2) немецкий 3) французский 4) английский

11. Кто из учителей отказался от денежного вознаграждения за обучение Митрофана по окончании работы?
1) Вральман 2) Цыфиркин 3) Кутейкин

12.По какой причине Простакова хотела женить Митрофана на Софье?
1) Простакова полюбила Софью, как дочь, и хотела, чтобы девочка вошла в их семью.
2) Софья собирается поступать в университет, но госпожа Простакова не хочет ее отпускать.
3) Софья стала наследницей большого состояния.
4) Простакова передумала отдавать Софью замуж за грубого Скотинина, так как беспокоилась о ее судьбе.
5) Софья племянница Стародум, поэтому для госпожи это большая честь.Простаковой породниться с таким благородным, честным и благородным человеком.

13. Кто становится женихом Софьи?
1) Скотинин 2) Правдин 3) Милон 4) Митрофан

14. Куда взят Митрофан в конце пьесы?
1) в университет 2) на свадьбу 3) на службу 4) в деревню Скотинина

15. Кто сказал заключительные слова: «Вот достойные плоды злобы!»
1) Простакова 2) Правдин 3) Митрофан 4) Стародум

ВАРИАНТ 2

1.К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»?

2. Недоростком во времена Фонвизина называли…:

1) главный герой комедии 2) Подросток 15-17 лет 3) ленивый, ограниченный, невежественный человек 4) дворянин, необразованный, не имеющий права служить, жениться.

3. Кто главный учитель Митрофана, чьи уроки он извлек?

1) Вральман 2) Кутейкин 3) Цыфиркин 4) Простакова

4. Выберите правильное продолжение фразы: Митрофан страшен тем, что он …

1) неуклюжий лентяй 2) безобидный невежда и обжора 3) жестокий, неблагодарный и бездушный невежда 4) молодой барич, невоспитанный и не желающий учиться

5. Где происходит действие в комедии «Недоросль»?1) в деревне 2) в городе 3) в горах 4) в лесу

6. Кто учил Митрофана математике?1) Стародум 2) Цыфиркин 3) Вральман 4) Кутейкин
7 Кто из героев комедии является автором слов: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
1) Милон 2) Митрофан 3) Правдин 4) Цыфиркин
8.Кто сшил Митрофану кафтан?1) Простакова 2) Кутейкин 3) Тришка 4) Еремеевна

9. Кто такая Софья?1) няня Митрофана 2) горничная 3) племянница Стародум 4) дочь Милона

10. Как звонит госпожа Простакова Тришка?1) дурак 2) растяпа 3) ленивый 4) скот

11. Брат Простакова1) Стародум 2) Милон 3) Правдин 4) Скотинин

12. Каких птиц уважал Митрофан?1) голубей 2) сорок 3) грачей 4) воробьи

13. Куда пропал Стародум?1) в Сибирь 2) в Петербург 3) в Москву 4) в Горький

14.Чьи слова: «Ряды начинаются — искренность кончается»?

1) Простакова 2) Правдин 3) Стародум 4) Скотинина

15. Кем служил отец Стародум?1) Екатерина 2) Александр 3) Николай 4) Петр

Ключи к тесту

Тест на «4» и «5»
Проба по комедии Д.И. Фонвизин «Недоросль»

1. К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»?

A. реализм B. сентиментализм B. классицизм D. романтизм

2.Какую традицию 18 века исповедовал Д.И. Фонвизин нарушил в своей комедии?

А. Теория троицы Б. Любовная связь

Б. «Говорящие» фамилии Г. Односторонняя характеристика персонажей

3. Какой социальный тип не представлен в комедии?

A. дворянские интеллигенты B. столичные дворяне B. провинциальные помещики D. крепостные

4. Малорослые во времена Фонвизина назывались. ..:

A. главный герой комедииБ. подросток 15-17 лет C. ленивый, недалекий, невежественный человек D.дворянин, необразованный, не имеющий права служить, жениться.

5. Определите темы произведений Д.И. Комедия Фонвизина «Недоросль»:

А. Воспитание и образованиеВ. любовь Б. обличение невежества Д. борьба с самодержавием

6. Кто главный учитель Митрофана, чьи уроки он извлек?

А. Вральман В. Кутейкин Б. Цыфиркин Г. Простакова

7. Выберите правильное продолжение фразы: Митрофан страшен, потому что он…

А. неуклюжий ленивый Б.безобидный невежда и обжора C. жестокий, неблагодарный и

бездушный невежда G. молодой барич, невоспитанный и не желающий учиться

8. Выберите НЕПРАВИЛЬНОЕ продолжение фразы: «Недоросль» — первая общественно-политическая комедия, которая..

Б. показан страшный человек в своем невежестве и бессердечии, «как мать»

Б. главная идея — необходимость воспитания души Г. автор призывает к отмене крепостного права.

А. Стародум В. Милон Б.Простаков Г. Правдин

10. Соотнесите героев пьесы с произнесенными ими афоризмами:

1. «Не хочу учиться, хочу жениться» 2. «Ругаю, потом дерусь; вот так дом держится»

3. «Среди свиней я сам умнее всех» 4. «Никто не волен тиранить» 5. «В твоих глазах они у меня ничего не видят» 6 «Вот достойные плоды злобы!»

А. Правдин Б. Стародум В. Простакова Г. Митрофан Д. Скотинин Е. Простаков

____________________________________________________________________________

11.Кто написал слова о Фонвизине: «Фонвизин, друг свободы, блистал, как сатира на храброго правителя…»?

1) Пушкин 2) Гоголь 3) Баратынский 4) Державин
12. Где происходит действие в комедии «Недоросль»?1) в деревне 2) в городе 3) в горах 4) в лесу

13. Кто учил Митрофана математике?1) Стародум 2) Цыфиркин 3) Вральман 4) Кутейкин
14. Кто из героев комедии является автором слов: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
1) Милон 2) Митрофан 3) Правдин 4) Цыфиркин
15. Кто сшил Митрофану кафтан?1) Простакова 2) Кутейкин 3) Тришка 4) Еремеевна

16. Кто такая Софья?1) няня Митрофана 2) горничная 3) племянница Стародум 4) дочь Милона

17. Как звонит госпожа Простакова Тришка?1) дурак 2) растяпа 3) ленивый 4) скот

18. Брат Простакова1) Стародум 2) Милон 3) Правдин 4) Скотинин

19. Каких птиц уважал Митрофан?1) голубей 2) сорок 3) грачей 4) воробьи

20. Куда делся Стародум? 1) в Сибирь 2) в св.3) в Москву 4) в Горького

21. Кто научил Мирофана грамоте?1) Вральман 2) Кутейкин 3) Правдин 4) Еремеевна

22. Национальность Адама Адамовича Вральман1) русский 2) немец 3) татарин 4) Французский

23. Где родился Правдин? 1) в деревне 2) в Петербурге 3) в Москве 4) в Сибири

24. Чьи слова: «Начинаются чины — кончается искренность»?

1) Простакова 2) Правдин 3) Стародум 4) Скотинина

25. Кем служил отец Стародум?1) Екатерина 2) Александр 3) Николай 4) Петр

26.Книгу какого писателя читала Софья? 1) русскую 2) английскую 3) немецкую 4) французскую

Comedy test ответы Ф. И. Фонвизин «Подлесок»

1-Б, 2-Д, 3-С, 4-Д, 5-А, Б; 6-Д, 7-Б, 8-Д, 9-А;

  1. — 1-д, 2-в, 3-д, 4-а, 5-д, 6-б.

11. 1)

13. 2)

14. 2)

15. 3)

16. 3)

17. 4)

18. 4)

19. 1)

20. 1)

21. 2)

22. 2)

23.3)

24. 3)

25. 4)

26. 4)

Ответьте письменно на следующие вопросы:

1. Как вы думаете, кто виноват в том, что Митрофан невежествен, невежественен, груб?

2. Как вы думаете, в чем разница между образованием и воспитанием? Что важнее для формирования личности и почему?

3. Почему Д.И. Комедия Фонвизина интересна и поучительна сегодня?

Тест на «3»

1. Сколько лет Митрофанушке на момент событий спектакля? 14 15 16 17

2.Какая была девичья фамилия госпожи Простаковой?Правдина Зверева Волкова Скотинина

3. Сколько учителей работает с Митрофанушкой?один два три четыре

4. Кто из героев когда-то служил стародумским кучером?Тришка Кутейкин Скотинин Вральман

5 Какой персонаж особенно любит свиней?Тришка Скотинина Хозяйка Простакова Простакова

6.Кто из героев когда-то служил при императорском дворе?Стародум Милон Правдин Простаков

8.Какому языку Вральман учит Митрофанушку?Немецкий Английский Французский Итальянский

9.Как зовут помещика Скотинина? Терентий Тарас Тимофей Тихон

10. Как зовут крепостного — портного Простакова? Тришка Петрушка Саша Мишка

11. Откуда Стародум приходит к Простаковым? Из Франции Из Сибири Из Польша Из Пруссии

12. Накануне вечером Митрофан много ел:торты с вареньем пирожки котлеты

13.Что вяжет Простакова в одной из серий?носки кошелек шарф шапка

Арифметика Французский Немецкий Грамотность

15.Как зовут господина Простакова? Григорий Терентий Василий Петр

16. Как зовут няню Митрофана? Евлампевна Елисеевна Еремеевна Егоровна

18. Куда Митрофана берут в конце спектакля? На бал На службу На свадьбу В театр

19. Кто из персонажей дядя Софьи?Простаков Правдин Скотинин Стародум

20. Портной Простаковых «плохо сшил» для Митрофана:Жилет Кафтан Штаны

Проба по комедии «Недоросль» » Д.И. Фонвизина

1. Сколько лет Митрофанушке на момент действия пьесы? 14 15 16 17

2. Какова была девичья фамилия госпожи Простаковой? Правдина Зверева Волкова Скотинина

3. Сколько учителей работает с Митрофанушкой? один два три четыре

4. Кто из героев когда-то служил кучером у Стародумы? Тришка Кутейкин Скотинин Вральман

5. Какой персонаж особенно любит свиней? Тришка Скотинина Хозяйка Простакова Простакова

6.Кто из героев когда-то служил при императорском дворе? Стародум Милон Правдин Простаков

7. Кто из персонажей становится женихом Софьи в конце пьесы?

Скотинин Милон Митрофанушка Простаков

8. Какому языку Вральман учит Митрофанушку? немецкий английский французский итальянский

9. Как зовут помещика Скотинина? Терентий Тарас Тимофей Тихон

10. Как зовут крепостного — портного Простакова? Тришка Петрушка Саша Мишка

11.Откуда Стародум приходит к Простаковым? Из Франции Из Сибири Из Польши Из Пруссии

12. Накануне Митрофан много ел: пирожные пирожки с вареньем котлеты

13. Что вяжет Простакова в одной из серий? носки кошелек шарф шапка

14. Какой предмет преподает Митрофану учитель Кутейкин?

Арифметика Французский Немецкий Грамотность

15. Как зовут господина Простакова? Григорий Терентий Василий Петр

16. Как зовут няню Митрофана? Евлампевна Елисеевна Еремеевна Егоровна

17.Как зовут офицера, который останавливается с солдатами в деревне Простаков?

Правдин Стародум Милон Вральман

18. Куда уводят Митрофана в конце пьесы? На бал На службу На свадьбу В театр

19. Кто из персонажей дядя Софьи? Простаков Правдин Скотинин Стародум

20. Портной Простаковых «плохо сшил» для Митрофана: Жилет Кафтан Штаны

Ответы на вопросы тест по комедии «Недоросль»

1. 15 лет 2. Скотинина 3. три 4. Вральман 5. Скотинин

6. Стародум 7. Милон 8. Француз 9. Тарас 10. Тришка

11. из Сибири 12. Пирогов 13. кошелек 14. письмо 15. Терентий 16. Еремеевна 17. Милон 18. на службу 19. Стародум 20. кафтан

ПРОБЫ ПО КОМЕДИИ «НЕДОРОСЛЬ».

Г-жа Простакова (Тришка). Убирайся, скотина. (Еремеевна.) Ну-ка, Еремеевна, пусть ребенок позавтракает. Ведь у меня есть чай, скоро учителя придут.

Еремеевна. Он уж, матушка, пять булочек съесть соизволил.

Простакова г-жа. Так тебе шестого жалко, сволочь? Какое рвение! Не стесняйтесь смотреть.

Еремеевна. Здравствуй, мама. Ведь я говорил это за Митрофана Терентьевича. Протосковал до утра.

Простакова г-жа. Ах, Матерь Божья! Что с тобой случилось, Митрофанушка?

Митрофан. Да, мама. Вчера после обеда у меня случился припадок.

Скотинин. Да понятно, брат, ты сытно поужинал.

Митрофан. А я, дядя, совсем почти не ужинал.

Простаков. Помнится, дружище, ты соизволил поесть.

Митрофан. Что! Три куска солонины, да очаг, не помню, пять, не помню, шесть.

Еремеевна. По ночам то и дело просил выпить. Весь кувшин изволил съесть кваса.

Митрофан. А теперь я хожу как сумасшедший. Всю ночь такая дрянь в глаза лезла.

Простакова г-жа. Что за чушь, Митрофанушка?

Митрофан. Да, то ты, то мать, то отец.

Г-жа Простакова . Как это?

Митрофан. Как только я начинаю засыпать, то вижу, что ты, матушка, изволишь бить отца.

Простаков (в сторону).Хорошо! моя беда! мечта в руках!

Митрофан (расстилаясь). Так что мне стало жаль.

Г-жа Простакова (с досадой). Кто, Митрофанушка?

Митрофан. Ты, мама: ты так устала, бьешь отца.

Простакова г-жа. Обними меня, мой друг сердца! Вот, сынок, одно из моих утешений.

Скотинин. Ну, Митрофанушка! Ты, я вижу, сын матери, а не отца.

Простаков. По крайней мере, я люблю его, как родитель, это умный ребенок, это разумный ребенок, забавный, веселый; иногда я вне себя от него, от радости я и сам воистину не верю, что он мой сын, Скотинин. Только вот наш весельчак что-то хмурится.

Простакова г-жа. Почему бы не послать за доктором в город?

Митрофан . Нет, нет, мама. Я лучше поправлюсь сам. Я сейчас побегу в голубятню, так что, может, и …

Простакова г-жа. Так что, может быть, Господь милостив. Иди, резвись, Митрофанушка.

Митрофан и Еремеевна уходят.

В 1. Укажите жанр, к которому относится пьеса «Подлесок».

В 2. Назовите литературное направление, сложившееся в литературе 18 века, принципы которого нашли воплощение в пьесе.

IN 3. Вышеупомянутая сцена передает оживленную беседу между персонажами. Как называется такая форма общения героев художественного произведения?

АТ 4 . По ходу пьесы даются авторские пояснения и замечания («в сторону», «расслабленно», «с досадой»). Какой для них срок?

В 5. Речь персонажей изобилует словами и выражениями, нарушающими литературную норму («такая чушь», «хватай меня» и т.п.). Укажите этот тип речи.

В 6. Имена и фамилии персонажей этого эпизода несут определенную смысловую нагрузку.Как называются эти имена и фамилии?

В 7. Вышеприведенная сцена содержит информацию о действующих лицах, месте и времени действия, а также описывает обстоятельства, имевшие место до его начала. Укажите этап развития сюжета, для которого характерны эти черты.

С1. Что можно сказать о системе воспитания в семье Простаковых?

С2. В каких произведениях русских писателей сатирически отображены дворянские нравы и что сближает их с пьесой?

В 1.Комедия

В 2. Классицизм

В 3. Диалог

В 4. примечания

В 5. местный

В 6. Разговор

В 7. экспозиция

Правдин. Это та самая посылка, о которой мне вчера сообщила сама хозяйка.

Стародум. Итак, теперь у вас есть способ остановить бесчеловечность злого землевладельца?

Правдин .Мне поручено взять под охрану дома и деревни при первых же бешенствах, от которых могут пострадать подвластные ей люди.

Стародум. Слава Богу, что человечество может найти защиту! Поверь мне, друг мой, где думает государь, где он знает, где его истинная слава, там права его не могут не вернуться к человечеству. Там скоро все почувствуют, что каждый должен искать свое счастье и выгоду в том единственном, что законно… и что незаконно угнетать себе подобных рабством.

Правдин. Я согласен с вами в этом; Да, как трудно искоренить укоренившиеся предрассудки, в которых низменные души находят свое преимущество!

Стародум . Слушай, мой друг! Великий государь — мудрый государь. Его работа состоит в том, чтобы показать людям их непосредственную выгоду. Слава мудрости его в том, чтобы властвовать над людьми, ибо нет мудрости в управлении идолами. Крестьянин, который хуже всех в деревне, обычно выбирает пасти стадо, потому что нужно немного ума, чтобы пасти скот.Государь, достойный престола, стремится возвысить души своих подданных. Мы видим это своими глазами.

Правдин. Удовольствие, которое получают государи от обладания свободными душами, должно быть так велико, что я не понимаю, какие мотивы могли отвлекать…

Стародум. НО! Какой великой должна быть душа в государе, чтобы стать на путь истины и никогда не уклоняться от нее! Сколько сетей расставлено для поимки души человека, в руках которого судьба себе подобных! И, во-первых, толпа скупых льстецов…

Правдин. Без духовного презрения невозможно представить, что такое льстеец.

Стародум. Льстец — это существо, которое не только о других, но и о себе не имеет хорошего мнения. Все его желание состоит в том, чтобы сначала ослепить разум человека, а потом сделать из него то, что ему нужно. Он ночной вор, который сначала гасит свечу, а потом начинает воровать.

Правдин . Человеческие несчастья, конечно, вызваны их собственной испорченностью; но способы сделать людей добрыми…

Стародум. Они в руках государя. Как скоро все увидят, что без хороших манер никто не может стать народом; что ни за гнусную службу, ни за какие-либо деньги нельзя купить того, чего заслуживают награды; что людей выбирают для мест, а не места воруют люди, — тогда каждый находит свою выгоду в том, чтобы хорошо себя вести, и каждый становится хорошим.

Правдин . Справедливый. Великий Государь дает…

Стародум.

Правдин . Чтобы не было недостатка в достойных людях, сейчас особое внимание уделяется воспитанию…

Стародум. Это должно быть залогом благополучия государства. Мы видим все печальные последствия плохого воспитания. Ну что из Митрофанушки может выйти для отечества, за которого невежественные родители тоже платят деньги невежественным учителям? Сколько знатных отцов, вверяющих нравственное воспитание сына своему крепостному рабу! Через пятнадцать лет вместо одного раба выходят двое, старый дядя и молодой барин.

Правдин. Но лица высшего государства просвещают своих детей…

Стародум. Итак, мой друг; да, хотелось бы, чтобы при всех пауках не забывалась главная цель всех человеческих знаний, хорошие манеры. Поверьте мне, что наука в развратном человеке — лютое оружие для зла. Просветление возвышает одну добродетельную душу. Я хотел бы, например, чтобы при воспитании сына знатного дворянина его наставник каждый день разворачивал для него Историю и показывал ему два места в ней: в одном, как великие люди содействовали благу своего отечества; в другом, как недостойный дворянин, употребив во зло свою доверенность и власть, с высоты своего пышного благородства он впал в бездну презрения и упрека.

В 1. В рамках какого литературного направления создана пьеса «Недоросль»?

ВО 2. Идеи какой эпохи пропагандируются в этом фрагменте пьесы «Подлесок»?

В 3. Как называется жанр драматургии, к которому относится пьеса «Подлесок»?

АТ 4 . Какой термин обозначает форму речи персонажей, представляющую собой обмен репликами:

« Стародум. Милосердие и дружба к тем, кому это угодно; мосты и чины тем, кто достоин.

Правдин . Чтобы не было недостатка в достойных людях, сейчас особое внимание уделяется воспитанию…»?

В 5. Как называются поговорки, выражающие в сжатой форме законченные и обобщенные мысли: «Великий государь — мудрый государь», «Каждый должен искать свое счастье и пользу в том одном, что дозволено». ..», «наука в развратном человеке — лютое оружие для зла» и др.?

В 6. Укажите имя героини спектакля «Подлесок», в котором в данном фрагменте спектакля назван злой помещик.

С1. Почему в этом отрывке так много места отведено рассуждениям о «великом государе»?

С1. Какова основная тема этого фрагмента и как она связана с общей проблематикой пьесы.

С2. Какие русские писатели пытались создать на страницах своих произведений образ идеального правителя?

В 1.Классицизм

В 2. Образование

В 3. Комедия

В 4. Диалог

В 5. Афоризм

В 6. Простакова

Правдин . Тебе не стыдно, Кутейкин?

Кутейкин (опустив голову). Позор тебе, проклятый.

Стародум (Цыфиркин). Вот тебе, мой друг, за добрую душу.

Цыфиркин . Спасибо, ваше высочество. Благодарен. Вы вольны дать мне. Сам, не заслужив, век не потребую.

Милон (дает ему деньги). Вот тебе, мой друг!

Цыфиркин . И еще раз спасибо.

Правдин тоже дает ему деньги.

Цыфиркин . На что вы жалуетесь, ваше благородие?

Правдин. Потому что ты не похож на Кутейкина.

Цыфиркин .А ТАКЖЕ! Ваша честь. Я солдат.

Правдин (Цыфиркин). Иди, мой друг, с Богом.

Цыфиркин уходит.

Правдин. А ты, Кутейкин, может быть, приходи сюда завтра и потрудись сама причесать свою барыню.

Кутейкин (заканчивается). С собой! Я от всего отступаю.

Вральман (Стародум). Не оставляй старика слуха, фаше высококротие.Верните меня в сепе.

Стародум . Да ты, Вральман, я чай, от лошадей отстал?

Вральман. Эй, нет, моя дорогая! Шиучи с вонючими хоспотами, меня беспокоило, что я фсе с лошадьми.

Госпожа Простакова, Стародум, Милон, Софья, Правдина, Митрофан, Еремеевна.

Стародум (Правдину, держа за руки Софью и Милану). Ну, друг мой! Мы идем. Пожелайте нам. ..

Правдин. Все счастье, на которое имеют право честные сердца.

Г-жа Простакова (спешит обнять сына). Ты один остался со мной, мой сердечный друг, Митрофанушка!

Митрофан. Да слезь, мать, как навязали…

Г-жа Простакова . И ты! А ты оставь меня! НО! неблагодарный! (Она потеряла сознание.)

София (подбегая к ней). Боже мой! У нее нет памяти.

Стародум (София). Помогите ей, помогите ей.

Софья и Еремеевна помогают.

Правдин (Митрофану). Негодяй! Стоит ли грубить матери? Это ее безумная любовь к вам привела ее больше всего к несчастью.

Митрофан. Да она вроде неизвестна…

Правдин . Грубый!

Стародум (Еремеевна). Какая она сейчас? Какой?

Еремеевна (пристально глядя на госпожу Простакову и всплеснув руками). Проснись, отец мой, проснись.

Правдин (Митрофану). С ты, мой друг, я знаю, что делать. Пошел служить…

Митрофан (машет рукой). Для меня, где говорят.

Г-жа Простакова (проснувшись в отчаянии). Я совсем умер! У меня отняли силу! От стыда никуда глаза не покажешь! У меня нет сына!

Стародум (указывая на госпожуПростакова) Вот достойные плоды злодейства!

В 1. Каким элементом в развитии сюжета произведения является этот фрагмент?

В 2. Определите жанр произведения «Подлесок»?

В 3. Кто из персонажей в конце пьесы выражает авторскую оценку событий?

В 4. Текст фрагмента представляет собой чередование кратких высказываний разных лиц. Как называется этот вид речевого общения в драматическом произведении?

В 5. Найдите и запишите слово из последней реплики Простаковой, которое относится к просторечию.

В 6. Одним из характерных приемов классицизма является раскрытие характера героя через его фамилию. Как называются эти фамилии?

С2. В каких произведениях русских классиков раскрываются «достойные плоды злой морали»?

В 1. развязка

В 2. Комедия

В 3. Стародум

В 4.Диалог

В 5. нигде

В 6. Разговор

. «Подлесок»

1. Прочитайте фрагмент текста ниже и выполните задания B1-B4

Акт второй, внешний вид VI

Г-жа Простакова . Ну, теперь хоть тылы читай по-русски, Митрофанушка.

Митрофан. Да, ослы, как же нет.

Г-жа Простакова . Живи и учись, мой дорогой друг! Такая вещь.

Митрофан. Как же не так! На ум приходит обучение. Вы должны привести сюда своих дядей!

Г-жа Простакова а. Что? Что произошло?

Митрофан. Да! то и гляди, что от дядиной тоски; а там от кулаков и за вахту. Нет, так у меня, спасибо, уже один конец с собой!

Г-жа Простакова (испуганно). Что, что ты хочешь сделать? Помни, милая!

Митрофан .Вите здесь и река рядом. Ныряй, так что запомни свое имя.

г-жа Простакова ( вне себя). мертв! Мертв! Бог с тобой!

Еремеевна . Дядя всех пугал. Чуть не схватился за волосы. И даром… даром…

Г-жа Простакова (злой умысел). Ну…

Еремеевна. Я приставала к нему: ты хочешь жениться? ..

Простакова г-жа. Хорошо…

Еремеевна . Ребенка не спрятал, давно, де, дядя, охота берет. Как он взбесится, мать моя, как он бросится! ..

Г-жа Простакова (дрожит). Ну… и ты, зверь, остолбенел, и брата в рожу не вгрыз, и морду к ушам не подтянул…

Еремеевна. Принято! О, я принял, да… г-жа Простакова. Да… да…не твой ребенок, ты зверь! За тебя робенька хоть насмерть убьют.

Еремеевна . О, Создатель, спаси и помилуй! Да, если бы мой брат не соизволил уйти в тот же момент, то я бы порвала с ним. Вот чего бы бог не посадил. Эти бы тупые (указывая на ногти) Я бы не спасал клыки.

Простакова г-жа. Все вы, звери, усердны на словах одних, а не на деле…

Еремеевна (плачет). Я не ревную тебя, мама! Больше обслуживать не умеешь… Я был бы рад не только тому, что… тебе желудок не жалко… но и не хочется.

Кутейкин . Вы прикажете нам вернуться?

Цыфиркин . Куда мы идем, ваш (Вместе.)

дворянство?

Г-жа Простакова . Ты еще, старая ведьма, и расплакалась. Иди, покорми их с собой, а после обеда сразу возвращайся сюда. (Митрофану.) Пойдем со мной, Митрофанушка. Я не спущу тебя с глаз своих теперь. Как я тебе мало скажу, так и живи на свете влюбляйся. Не век тебе, мой друг, не век тебе учиться. Вы, слава богу, уже так много понимаете, что сами детей заведете. (Еремеевне.) Я буду переводить с братом, а не по-вашему. Пусть все добрые люди увидят, что мама и мама родные. (Выходит с Митрофаном.)

Кутейкин .Жизнь ваша, Еремеевна, подобна кромешной тьме. Пойдем трапезничать, да с горя сначала рюмочку выпьем…

Цыфиркин . А есть еще, вот те и умножение

Еремеевна (в слезах). Не легко меня не взять!

Сорок лет служу, а милосердие все то же…

Кутейкин. Насколько велико благословение?

Еремеевна. Пять рублей в год, Да пять шлепков в день.

Кутейкин и Цыфиркин уводят ее под руки

Цыфиркин . Давайте посмотрим за столом, что вы зарабатываете круглый год.

В 1. Жанр пьесы «Недоросль»?

В 2 . К какому литературному направлению относится искусство?

В 3 . Как зовут дядю митрофана.

АТ 4. Какое место занимают бывший семинарист Кутейкин и отставной сержант Цыфиркин в доме Простаковых?

2.Задания с развернутым ответом ограниченного объема (5-10 предложений) КИ , С 2

C1 . В чем, по мнению госпожи Простаковой, должны проявляться материнская любовь и материнский долг?

С2 . В каких произведениях русской литературы XIX века и каким образом на первый план выдвигалась тема образования и воспитания молодого дворянина? сходств и различий между их героями Митрофаном и Простаковым?

Ответы:

С1 .Материнская любовь госпожи Простаковой отличается крайней агрессивностью и грубостью проявлений. По мнению Простаковой, любовью, прежде всего, следует считать готовность даже брата «укусить… в рожу» и «натянуть рыло и ……. уши», если интересы Митрофанушки хоть как-то обижаются. Получение образования не должно мешать любимому сыну резвиться и уж тем более не должно отражаться на его здоровье: выбор между уроком и сытным обедом всегда будет сделан в пользу обеда.В финале из любви к Митрофанушке Простакова готова совершить преступление (похищение Софьи) и показное раскаяние. Но главное для нее – воспитать Митрофанушку настоящим Простаковым: «От нашей же фамилии Простаков, смотри, лежа на боку, чины сами себе летят». Возможность лежать на боку с детства была предоставлена ​​Митрофану матерью; осталось дождаться заказов…

С2. Тема образования и воспитания молодого дворянина неоднократно привлекала внимание русских писателей XIX века.Прямые отсылки к «Недоростку» содержатся в «Капитанской дочке»: Гринёв сообщает в первой главе, что он «повзрослел», гоняясь за голубями и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. В рассказе о получении образования Гринёв предельно ироничен: Бопре не мог научить его абсолютно ничему; но главный жизненный урок Гринев получил «недоростком» от отца — завет «с младых лет честь хранить». Другой пример — история воспитания Обломова в одноименном романе.Порезвиться, сытно поесть, послушать сказку от няни — все эти возможности ему даны даже в избытке, и именно они сближают принципы его воспитания с теми, на которых воспитывался Митрофан Простаков. . Однако если герою Фонвизина суждено остаться в неведении и невежестве, то Обломов показан автором как человек поистине добрый, искренний, наделенный «голубиной нежностью» и золотым сердцем.

Прочитайте отрывок из пьесы и выполните все задания.Вариант 1.

Действие 3, событие 7.

Со слов: г-жи Простаковой. Пока он отдыхает, батенька, хоть для вида изучай, чтоб до слуха дошло, как ты работаешь, Митрофанушка.

Перед словами: Митрофан. «Оскорбление людей».

Кутейкин. «И уни…»

В 1. Почему госпожа Простакова советует Митрофанушке учиться?

ВО 2. Чем заканчивается чтение?

В 3. Кто такой Цыфиркин по сюжету драмы?

AT 4. Какой совет дает госпожа Простакова Митрофану, когда он решает денежный вопрос?

В 5 . Какие качества Митрофана проявляются в этом явлении комедии?

В 6. В чем главная проблема спектакля «Недоросль?»

В 7. По канонам какого литературного направления написана пьеса «Недоросль»?

В 8. Каково основное содержание феномена чтения?

В 9. Напишите терминологическое название глагольных и грамматических форм, придающих речи героев грубый, стилистически редуцированный тон: «всегда хочется маяться», «а потом жениться», «надуться».

В 10 ЧАСОВ. Какую роль в этом явлении играют замечания госпожи Простаковой?

В 11. Можно ли назвать это явление кульминацией в развитии действия?

В 12. Укажите жанр спектакля «Подлесок». Дайте ему определение.

В13. Какой разговор между двумя или более персонажами происходит во время действия, называемого в литературоведении?

Контрольный тест по комедии «Недоросль».

Прочитайте отрывок из пьесы и выполните все задания. Вариант 2.

Действие 5, явление 1.

Со слов: Правдин. Это была посылка, о которой хозяйка сообщила мне вчера вместе с вами.

На слова: Стародум Что случилось?

При выполнении заданий В1-В7 давайте ответы на вопросы в виде словосочетания.

В 1. От какой черты характера помещицы Простаковой Стародум хочет избавиться?

ВО 2. Кто по сюжету драмы Стародум?

В 3. В чьих руках способы делать людей добрыми, по Стародуму?

В 4. Какие слова говорит Стародум о истинном служении человека?

В 5. Чем заканчивается это явление?

AT 6. В чем Стародум видит причину дурного воспитания Митрофана?

В 7. Что, по Стародуму, наука в развратном человеке?

При выполнении заданий В8-В13 дайте развернутый ответ на вопрос.

В 8 . Какая тема в этом явлении стала главной в диалоге Стародума и Правдина?

В 9. Кто из участников этого диалога высказывает более мудрые суждения о воспитании человека?

В 10 ЧАСОВ. Какую фразу Стародумы о просвещении можно считать крылатой?

В 12. Какой знаменитой фразой Стародум о госпоже Простаковой заканчивается комедия «Недоросль»?

В13. Что означает слово «несовершеннолетний» в комедии?

Ответы.

Опция 1.

В 1. Ради этого.

ВО 2. Чтение Часовника.

ВО 3. Цыфиркин — сержант в отставке.

В 4. Деньги нашел, ни с кем не делился.

В 5. Глупость и бескультурье.

В 6. Семейное хозяйство.

В 7. По канонам классицизма.

В 8. Основное содержание прочитанного феномена — урок арифметики Митрофана с Цыфиркиным.

В 9. просторечие.

В 11. Нет, это не кульминация.

В 12. Произведение относится к комедийному жанру. Комедия (от греч. «веселая толпа») — драматическое произведение, в котором изображаются жизненные ситуации и персонажи, вызывающие смех.

В13. Диалог.

Ответы.

Вариант 2.

В 1. Бесчеловечность.

ВО 2. Добродетельный дворянин.

В 3. В руках государя.

AT 4. «Людей выбирают на места, а не места воруют люди»

В 5. Удивленный вопрос Стародумы.

AT 6. В плате невежественных родителей за обучение их сына невежественным учителям.

В 7. Делать зло свирепым оружием.

В 8. Главной темой диалога Стародума и Правдина стала тема воспитания человека в обществе.

В 9. Стародум.

В 10 ЧАСОВ. Просветление возвышает одну добродетельную душу.

В 11. Да, можно.

В 12. «Вот достойные плоды нечестия»

В13. Это слово становится синонимом глупого невежды и маменькиного любимца.

ДИ. Фонвизин. «Недоросль» Вариант 1 1. Кто из героев комедии «Недоросль» намерен «успокоить злобных невежд», которые «негуманно употребляют свою власть во зло»? а) Стародум б) Правдин в) Милон г) Скотинин 2.Кому из героев комедии принадлежат слова: «Прямое достоинство в человеке есть душа»? а) Милон б) Стародум в) Правдин г) Простаков 3. Какой комедийный герой ближе всего самому Д. И. Фонвизину? а) Стародум б) Правдин в) Милон г) Скотинин 4. Жанр Д.И. Фонвизин «Недоросль» А) комедия; Б) драма; Б) трагедия. 5. Голос автора звучит в словах: А) Милон; Б) Стародум; Б) Истина. 6. Фонвизин обличает в произведении: А) невежественных дворян; Б) малообразованные учителя; в) раболепие крепостных.7. Экспозиция «Подлесок»: А) сцена примерки кафтана; Б) Разговор Простаковой с мужем; в) известие о помолвке Скотинина с Софьей. 8. Простакова решает женить Митрофана на Софье, потому что: А) ей нравится честность, искренность девушки; Б) других невест нет; в) она наследница большого состояния. 9. Ставшая популярной крылатая фраза из «Недорослей»: А) «На коне суженого не объедешь»; Б) «Я не хочу учиться, я хочу жениться»; В) «Милосердие и дружба к тем, кому это угодно; места и чины для тех, кто достоин.10. Фраза Стародума: «Просвещение возвышает одну добродетельную душу» затрагивает проблему: А) образования; Б) патриотизм; Б) возвышенность. 11. Идейные оппоненты в творчестве: А) Простакова и Скотинин; Б) Простакова и Стародум; В) Простакова и Митрофан. 12. Художественный прием, характерный для драматургии классицизма: А) «говорящие имена»; Б) нейтральная авторская позиция; в) несколько рассказов. Д.И. Фонвизин. «Недоросль» Вариант 2 1. К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»? А) реализм Б) классицизм В) сентиментализм Г) романтизм 2.Какую традицию 18 века исповедовал Д.И. Фонвизин нарушил в своей комедии? А) теория «троицы» Б) «говорящие» фамилии В) любовная связь Г) односторонняя характеристика характеров 3. Кто обучал Митрофана математическим наукам? а) Стародум б) Вральман в) Цыфиркин г) Кутейкин 4. Кто главный учитель Митрофана, чьи уроки он извлек? А) Вральман Б) Цыфиркин В) Кутейкин Г) Простакова 5. Какой герой-мыслитель излагает авторскую программу распространения Просвещения и борьбы с невежеством, которую Д.И. Фонвизин считает причиной всех пороков? А) Стародум Б) Простаков В) Милон Г) Правдин Б) патриотизм; Б) возвышенность. 7. Художественный прием, характерный для драматургии классицизма: А) «говорящие имена»; Б) нейтральная авторская позиция; в) несколько участков 8 . Кому из героев комедии принадлежат слова: «Не хочу учиться, хочу жениться»? 1) Милон 2) Митрофан 3) Правдин 4) Цыфиркин а) Милон б) Правдин в) Стародум г) Простаков 10. Имя Митрофан в переводе с греческого означает «похожий на мать».Сходство проявляется: А) в мудрости; Б) в грубости и невежестве; В) уважении к другим. 11. Кем был в прошлом немец-вральман? А) солдатом б) кучером в) парикмахером г) учителем 12. Идейным оппоненты в работе: А) Простакова и Скотинин; Б) Простакова и Стародум; В) Простакова и Митрофан.

Контрольная по комедии Фонвизина «Недоросль» контрольная по литературе (7 класс) по теме. Подлесок, где происходит действие пьесы

Проблема воспитания в Д.И. Фонвизин «Недоросль» (вариант 1)

Российский историк В.О. Ключевский справедливо писал, что комедия «Недоросль» — это «несравненное зеркало. В ней Фонвизину как-то удалось встать прямо перед русской действительностью, посмотреть на нее просто, прямо, в упор, не вооруженными никаким стеклом глазами, взгляд, не преломленный ни одной точкой зрения, и воспроизводить его с отсутствием подотчетности художественному пониманию…». Фонвизин провел значительную часть своей жизни при русском дворе, будучи свидетелем стольких событий, видя людей, носящих самые высокие титулы, но в то же время не соответствующих им.Уже в то время Фонвизина интересовал человек: каким он может быть, каким, к сожалению, чаще всего становится и по каким причинам. Фонвизин считал главной проблемой русского общества отсутствие должного образования и воспитания, что в конечном итоге привело к тем печальным последствиям, которые писатель постоянно наблюдал вокруг себя. Все мысли Фонвизина выражались в письменной форме — его обширная публицистика, сатирические произведения, письма. Многое из этого поначалу непосвященному может показаться просто проявлением мизантропии человека, который сам занимает очень высокое положение и мало чем отличается от тех, кто становится объектом его критики.Однако это неверно: Фонвизин с присущей ему проницательностью видел русское общество в его состоянии, которое через двенадцать лет разрешится чуть ли не революцией. Все эти размышления были обобщены в его заключительном произведении — комедии «Недоросль», где писатель исследует истоки этого состояния российского общества. В этой комедии две группы персонажей открыто противостоят друг другу и осознают себя противниками. Собственно, о каждом из персонажей можно судить по именам. С одной стороны — благовоспитанная девушка Софья, ее дядя Стародум, ее жених Милон, честный чиновник Правдин.А с другой стороны — помещица Простакова (урожденная Скотинина — что подчеркивает в ней животное, а не человеческое, духовное начало), ее муж, полностью подчиненный ей, брат Тарас Скотинин, сын Митрофан (перевод этого имени с Здесь важен греческий: «похожий на мать» — таким образом писатель подчеркивает преемственность животного начала). Это все те, о ком говорит Стародум, выражая мысли автора: «Вельможа, недостойный быть дворянином! Подлее его я ничего не знаю на свете.Митрофан становится главным объектом анализа писателя, так как принадлежит к молодому поколению, от которого зависит будущее России.
Во всем поведении Простаковой и ее сына прослеживается строжайшая логика: они уверены, что весь мир создан только ради них, их удобства и интересов, которым они должны служить.Так, например, узнав о возвращении Стародумы, считавшейся погибшей, Простакова воспаряет: «Он не умер! А разве он не может даже умереть?» То есть он должен был умереть, потому что в данном случае это выгодно героине.А если он не погиб, то значит, кто-то подставил его в корыстных целях. И подобных замечаний, отражающих особенности ее сознания, немало. Вполне понятно, что при таких расходящихся картинах мира герои, принадлежащие к разным лагерям, совершенно не способны понять друг друга. Каждое слово понимается персонажами по-своему. Так, например, когда Митрофана спрашивают об истории, он говорит, что знает много историй, которые ему рассказывала пастушка.Правильному пониманию смысла слов Митрофана не учили и, очевидно, не научат.
Таким образом, тема образования является стержнем всей комедии. Старшее поколение (Простакова, Скотинин) больше животные, чем люди, в силу отсутствия у них этого образования. То же самое и с Митрофаном, которого, видимо, постигнет та же участь. О воспитании в спектакле «Недоросль» говорят постоянно. Так, например, Софья в начале четвертого акта появляется с книгой французского епископа Фенелона «О воспитании девочек.Разумная героиня не только читает, но и комментирует, после чего уже обсуждает с дядей. Скотинины же гордятся в первую очередь тем, что так ничему и не научились. Впрочем, сама Простакова признается, что «сейчас век другой», и поэтому она пытается чему-то научить сына в соответствии с новыми требованиями, хотя и совершенно безуспешно.Учителя Митрофана мало знают, но стараются добросовестно выполнять свою работу, что в конце концов совершенно терпит неудачу.Митрофана пытаются научить только каким-то внешним знаниям, но при этом он не получает никакого истинного образования и взять его ему неоткуда. Воспитание, формирующее его как личность, он получает от Простаковой, без памяти любящей сына. Однако эта любовь с самого начала оказывается уродливой, потому что на самом деле она приближается к животным инстинктам — это не сознательная и внимательная любовь. В результате Митрофан становится не только полным невеждой, но, что очень важно, абсолютно бессердечным человеком.Ему негде было учиться любви и состраданию, как немецкому языку или математике. Когда в конце пьесы Простаковых берут под опеку за жестокость хозяйки к своим крепостным, а мать бросается к сыну, как на последнюю опору, он откровенно выражает свое отношение к ней: «Да избавьтесь от это, мать, как навязано…» Простакова тоже переживает свою личную трагедию, хотя и воспринимает ее с учетом своих личностных особенностей: сын, которого она безумно любила, отталкивает ее в самый трудный для нее момент.
Таким образом, оба поколения второго лагеря героев, представленных в комедии, не раз получив должное воспитание, на момент разворачивающихся событий на эволюционной лестнице ближе к животным, а не к людям. Вся духовная жизнь, поиски истины человеком у них полностью отсутствуют, потому что в них в принципе нет внутренней жизни. Есть только некоторые биологические инстинкты. Это оказывается злом для них самих: они давно и безвозвратно загубили в себе самое главное. Но последствия усугубляются тем, что по своему происхождению они принадлежат к верхушке русского общества — дворянству, управляющему Россией, которому подчинен весь русский народ; в комедии эта сторона проблемы раскрывается в отношениях Простаковых и их крепостных. Трагедия заключается в том, что Митрофан ничем не отличается от своих родителей: но за такими, как он, остается русское будущее, которое Фонвизин очень хорошо чувствовал и глубоко переживал.

Тест

по работе Д.И. Фонвизин «Недоросль» (8 класс)

1 ВАРИАНТ

1. Каков жанр данного произведения?
1) романс 2) трагедия 3) комедия 4) драма

2. Марк, которого во времена Фонвизина называли недоростком?
1) подросток 15-17 лет 2) главный герой комедии 3) ленивый, недалёкий, невежественный человек 4) дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться

3. Сколько лет Митрофанушке?
1) 14 лет 2) 15 лет 3) 16 лет 4) 18 лет

4.Чем похожи матушка и Митрофанушка?
1) мудрость, доброта 2) грубость, невежество 3) уважение к другим,
4) любовь к близким

5. Где происходит действие в произведении Д. Фонвизина «Недоросль»?
1) в имении Скотининых 2) в имении Стародум 3) в селе Простакова
4) в селе Софии

6. Почему Митрофан получает новый кафтан?
1) в честь дня рождения Простаковой 2) на свадьбу 3) на «дядюшкин заговор»
4) на именины Митрофана

7.Как зовут помещика Скотинина?
1) Трифон 2) Тихон 3) Тарас 4) Тимофей

8. Кто из персонажей сказал: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
1) Скотинин 2) Митрофан 3) Милон 4) Правдин

9. Кутейкин Митрофанушку учит:
1) арифметику 2) историю 3) грамотность 4) географию

10. Кто Вральман по происхождению?
1) итальянский 2) немецкий 3) французский 4) английский

11. Кто из учителей отказался от денежного вознаграждения за обучение Митрофана по окончании работы?
1) Вральман 2) Цыфиркин 3) Кутейкин

12.По какой причине Простакова хотела женить Митрофана на Софье?
1) Простакова полюбила Софью, как дочь, и хотела, чтобы девочка вошла в их семью.
2) Софья собирается поступать в университет, но госпожа Простакова не хочет ее отпускать.
3) Софья стала наследницей большого состояния.
4) Простакова передумала отдавать Софью замуж за грубого Скотинина, так как беспокоилась о ее судьбе.
5) Софья племянница Стародум, поэтому для госпожи это большая честь.Простаковой породниться с таким благородным, честным и благородным человеком.

13. Кто становится женихом Софьи?
1) Скотинин 2) Правдин 3) Милон 4) Митрофан

14. Куда взят Митрофан в конце пьесы?
1) в университет 2) на свадьбу 3) на службу 4) в деревню Скотинина

15. Кто сказал заключительные слова: «Вот достойные плоды злобы!»
1) Простакова 2) Правдин 3) Митрофан 4) Стародум

ВАРИАНТ 2

1.К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»?

2. Недоростком во времена Фонвизина называли…:

1) главный герой комедии 2) Подросток 15-17 лет 3) ленивый, ограниченный, невежественный человек 4) дворянин, необразованный, не имеющий права служить, жениться.

3. Кто главный учитель Митрофана, чьи уроки он извлек?

1) Вральман 2) Кутейкин 3) Цыфиркин 4) Простакова

4. Выберите правильное продолжение фразы: Митрофан страшен тем, что он …

1) неуклюжий лентяй 2) безобидный невежда и обжора 3) жестокий, неблагодарный и бездушный невежда 4) молодой барич, невоспитанный и не желающий учиться

5. Где происходит действие в комедии «Недоросль»?1) в деревне 2) в городе 3) в горах 4) в лесу

6. Кто учил Митрофана математике?1) Стародум 2) Цыфиркин 3) Вральман 4) Кутейкин
7 Кто из героев комедии является автором слов: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
1) Милон 2) Митрофан 3) Правдин 4) Цыфиркин
8.Кто сшил Митрофану кафтан?1) Простакова 2) Кутейкин 3) Тришка 4) Еремеевна

9. Кто такая Софья?1) няня Митрофана 2) горничная 3) племянница Стародум 4) дочь Милона

10. Как звонит госпожа Простакова Тришка?1) дурак 2) растяпа 3) ленивый 4) скот

11. Брат Простакова1) Стародум 2) Милон 3) Правдин 4) Скотинин

12. Каких птиц уважал Митрофан?1) голубей 2) сорок 3) грачей 4) воробьи

13. Куда пропал Стародум?1) в Сибирь 2) в Петербург 3) в Москву 4) в Горький

14.Чьи слова: «Ряды начинаются — искренность кончается»?

1) Простакова 2) Правдин 3) Стародум 4) Скотинина

15. Кем служил отец Стародум?1) Екатерина 2) Александр 3) Николай 4) Петр

Ключи к тесту

Тест на «4» и «5»
Проба по комедии Д.И. Фонвизин «Недоросль»

1. К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»?

A. реализм B. сентиментализм B. классицизм D. романтизм

2.Какую традицию 18 века исповедовал Д.И. Фонвизин нарушил в своей комедии?

А. Теория троицы Б. Любовная связь

Б. «Говорящие» фамилии Г. Односторонняя характеристика персонажей

3. Какой социальный тип не представлен в комедии?

A. дворянские интеллигенты B. столичные дворяне B. провинциальные помещики D. крепостные

4. Малорослые во времена Фонвизина назывались. ..:

A. главный герой комедииБ. подросток 15-17 лет C. ленивый, недалекий, невежественный человек D.дворянин, необразованный, не имеющий права служить, жениться.

5. Определите темы произведений Д.И. Комедия Фонвизина «Недоросль»:

А. Воспитание и образованиеВ. любовь Б. обличение невежества Д. борьба с самодержавием

6. Кто главный учитель Митрофана, чьи уроки он извлек?

А. Вральман В. Кутейкин Б. Цыфиркин Г. Простакова

7. Выберите правильное продолжение фразы: Митрофан страшен, потому что он…

А. неуклюжий ленивый Б.безобидный невежда и обжора C. жестокий, неблагодарный и

бездушный невежда G. молодой барич, невоспитанный и не желающий учиться

8. Выберите НЕПРАВИЛЬНОЕ продолжение фразы: «Недоросль» — первая общественно-политическая комедия, которая..

Б. показан страшный человек в своем невежестве и бессердечии, «как мать»

Б. главная идея — необходимость воспитания души Г. автор призывает к отмене крепостного права.

А. Стародум В. Милон Б.Простаков Г. Правдин

10. Соотнесите героев пьесы с произнесенными ими афоризмами:

1. «Не хочу учиться, хочу жениться» 2. «Ругаю, потом дерусь; вот так дом держится»

3. «Среди свиней я сам умнее всех» 4. «Никто не волен тиранить» 5. «В твоих глазах они у меня ничего не видят» 6 «Вот достойные плоды злобы!»

А. Правдин Б. Стародум В. Простакова Г. Митрофан Д. Скотинин Е. Простаков

____________________________________________________________________________

11.Кто написал слова о Фонвизине: «Фонвизин, друг свободы, блистал, как сатира на храброго правителя…»?

1) Пушкин 2) Гоголь 3) Баратынский 4) Державин
12. Где происходит действие в комедии «Недоросль»?1) в деревне 2) в городе 3) в горах 4) в лесу

13. Кто учил Митрофана математике?1) Стародум 2) Цыфиркин 3) Вральман 4) Кутейкин
14. Кто из героев комедии является автором слов: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
1) Милон 2) Митрофан 3) Правдин 4) Цыфиркин
15. Кто сшил Митрофану кафтан?1) Простакова 2) Кутейкин 3) Тришка 4) Еремеевна

16. Кто такая Софья?1) няня Митрофана 2) горничная 3) племянница Стародум 4) дочь Милона

17. Как звонит госпожа Простакова Тришка?1) дурак 2) растяпа 3) ленивый 4) скот

18. Брат Простакова1) Стародум 2) Милон 3) Правдин 4) Скотинин

19. Каких птиц уважал Митрофан?1) голубей 2) сорок 3) грачей 4) воробьи

20. Куда делся Стародум? 1) в Сибирь 2) в св.3) в Москву 4) в Горького

21. Кто научил Мирофана грамоте?1) Вральман 2) Кутейкин 3) Правдин 4) Еремеевна

22. Национальность Адама Адамовича Вральман1) русский 2) немец 3) татарин 4) Французский

23. Где родился Правдин? 1) в деревне 2) в Петербурге 3) в Москве 4) в Сибири

24. Чьи слова: «Начинаются чины — кончается искренность»?

1) Простакова 2) Правдин 3) Стародум 4) Скотинина

25. Кем служил отец Стародум?1) Екатерина 2) Александр 3) Николай 4) Петр

26.Книгу какого писателя читала Софья? 1) русскую 2) английскую 3) немецкую 4) французскую

Comedy test ответы Ф. И. Фонвизин «Подлесок»

1-Б, 2-Д, 3-С, 4-Д, 5-А, Б; 6-Д, 7-Б, 8-Д, 9-А;

  1. — 1-д, 2-в, 3-д, 4-а, 5-д, 6-б.

11. 1)

13. 2)

14. 2)

15. 3)

16. 3)

17. 4)

18. 4)

19. 1)

20. 1)

21. 2)

22. 2)

23.3)

24. 3)

25. 4)

26. 4)

Ответьте письменно на следующие вопросы:

1. Как вы думаете, кто виноват в том, что Митрофан невежествен, невежественен, груб?

2. Как вы думаете, в чем разница между образованием и воспитанием? Что важнее для формирования личности и почему?

3. Почему Д.И. Комедия Фонвизина интересна и поучительна сегодня?

Тест на «3»

1. Сколько лет Митрофанушке на момент событий спектакля? 14 15 16 17

2.Какая была девичья фамилия госпожи Простаковой?Правдина Зверева Волкова Скотинина

3. Сколько учителей работает с Митрофанушкой?один два три четыре

4. Кто из героев когда-то служил стародумским кучером?Тришка Кутейкин Скотинин Вральман

5 Какой персонаж особенно любит свиней?Тришка Скотинина Хозяйка Простакова Простакова

6.Кто из героев когда-то служил при императорском дворе?Стародум Милон Правдин Простаков

8.Какому языку Вральман учит Митрофанушку?Немецкий Английский Французский Итальянский

9.Как зовут помещика Скотинина? Терентий Тарас Тимофей Тихон

10. Как зовут крепостного — портного Простакова? Тришка Петрушка Саша Мишка

11. Откуда Стародум приходит к Простаковым? Из Франции Из Сибири Из Польша Из Пруссии

12. Накануне вечером Митрофан много ел:торты с вареньем пирожки котлеты

13.Что вяжет Простакова в одной из серий?носки кошелек шарф шапка

Арифметика Французский Немецкий Грамотность

15.Как зовут господина Простакова? Григорий Терентий Василий Петр

16. Как зовут няню Митрофана? Евлампевна Елисеевна Еремеевна Егоровна

18. Куда Митрофана берут в конце спектакля? На бал На службу На свадьбу В театр

19. Кто из персонажей дядя Софьи?Простаков Правдин Скотинин Стародум

20. Портной Простаковых «плохо сшил» для Митрофана:Жилет Кафтан Штаны

Проба по комедии «Недоросль» » Д.И. Фонвизина

1. Сколько лет Митрофанушке на момент действия пьесы? 14 15 16 17

2. Какова была девичья фамилия госпожи Простаковой? Правдина Зверева Волкова Скотинина

3. Сколько учителей работает с Митрофанушкой? один два три четыре

4. Кто из героев когда-то служил кучером у Стародумы? Тришка Кутейкин Скотинин Вральман

5. Какой персонаж особенно любит свиней? Тришка Скотинина Хозяйка Простакова Простакова

6.Кто из героев когда-то служил при императорском дворе? Стародум Милон Правдин Простаков

7. Кто из персонажей становится женихом Софьи в конце пьесы?

Скотинин Милон Митрофанушка Простаков

8. Какому языку Вральман учит Митрофанушку? немецкий английский французский итальянский

9. Как зовут помещика Скотинина? Терентий Тарас Тимофей Тихон

10. Как зовут крепостного — портного Простакова? Тришка Петрушка Саша Мишка

11.Откуда Стародум приходит к Простаковым? Из Франции Из Сибири Из Польши Из Пруссии

12. Накануне Митрофан много ел: пирожные пирожки с вареньем котлеты

13. Что вяжет Простакова в одной из серий? носки кошелек шарф шапка

14. Какой предмет преподает Митрофану учитель Кутейкин?

Арифметика Французский Немецкий Грамотность

15. Как зовут господина Простакова? Григорий Терентий Василий Петр

16. Как зовут няню Митрофана? Евлампевна Елисеевна Еремеевна Егоровна

17.Как зовут офицера, который останавливается с солдатами в деревне Простаков?

Правдин Стародум Милон Вральман

18. Куда уводят Митрофана в конце пьесы? На бал На службу На свадьбу В театр

19. Кто из персонажей дядя Софьи? Простаков Правдин Скотинин Стародум

20. Портной Простаковых «плохо сшил» для Митрофана: Жилет Кафтан Штаны

Ответы на вопросы тест по комедии «Недоросль»

1. 15 лет 2. Скотинина 3. три 4. Вральман 5. Скотинин

6. Стародум 7. Милон 8. Француз 9. Тарас 10. Тришка

11. из Сибири 12. Пирогов 13. кошелек 14. письмо 15. Терентий 16. Еремеевна 17. Милон 18. на службу 19. Стародум 20. кафтан

Д.И. Фонвизин. «Недоросль» Вариант 1 1. Кто из героев комедии «Недоросль» намерен «успокоить злобных невежд», которые «негуманно употребляют свою власть во зло»? а) Стародум б) Правдин в) Милон г) Скотинин 2.Кому из героев комедии принадлежат слова: «Прямое достоинство в человеке есть душа»? а) Милон б) Стародум в) Правдин г) Простаков 3. Какой комедийный герой ближе всего самому Д. И. Фонвизину? а) Стародум б) Правдин в) Милон г) Скотинин 4. Жанр Д.И. Фонвизин «Недоросль» А) комедия; Б) драма; Б) трагедия. 5. Голос автора звучит в словах: А) Милон; Б) Стародум; Б) Истина. 6. Фонвизин обличает в произведении: А) невежественных дворян; Б) малообразованные учителя; в) раболепие крепостных.7. Экспозиция «Подлесок»: А) сцена примерки кафтана; Б) Разговор Простаковой с мужем; в) известие о помолвке Скотинина с Софьей. 8. Простакова решает женить Митрофана на Софье, потому что: А) ей нравится честность, искренность девушки; Б) других невест нет; в) она наследница большого состояния. 9. Ставшая популярной крылатая фраза из «Недорослей»: А) «На коне суженого не объедешь»; Б) «Я не хочу учиться, я хочу жениться»; В) «Милосердие и дружба к тем, кому это угодно; места и чины для тех, кто достоин.10. Фраза Стародума: «Просвещение возвышает одну добродетельную душу» затрагивает проблему: А) образования; Б) патриотизм; Б) возвышенность. 11. Идейные оппоненты в творчестве: А) Простакова и Скотинин; Б) Простакова и Стародум; В) Простакова и Митрофан. 12. Художественный прием, характерный для драматургии классицизма: А) «говорящие имена»; Б) нейтральная авторская позиция; в) несколько рассказов. Д.И. Фонвизин. «Недоросль» Вариант 2 1. К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»? А) реализм Б) классицизм В) сентиментализм Г) романтизм 2.Какую традицию 18 века исповедовал Д.И. Фонвизин нарушил в своей комедии? А) теория «троицы» Б) «говорящие» фамилии В) любовная связь Г) односторонняя характеристика характеров 3. Кто обучал Митрофана математическим наукам? а) Стародум б) Вральман в) Цыфиркин г) Кутейкин 4. Кто главный учитель Митрофана, чьи уроки он извлек? А) Вральман Б) Цыфиркин В) Кутейкин Г) Простакова 5. Какой герой-мыслитель излагает авторскую программу распространения Просвещения и борьбы с невежеством, которую Д.И. Фонвизин считает причиной всех пороков? А) Стародум Б) Простаков В) Милон Г) Правдин Б) патриотизм; Б) возвышенность. 7. Художественный прием, характерный для драматургии классицизма: А) «говорящие имена»; Б) нейтральная авторская позиция; в) несколько участков 8 . Кому из героев комедии принадлежат слова: «Не хочу учиться, хочу жениться»? 1) Милон 2) Митрофан 3) Правдин 4) Цыфиркин а) Милон б) Правдин в) Стародум г) Простаков 10. Имя Митрофан в переводе с греческого означает «похожий на мать».Сходство проявляется: А) в мудрости; Б) в грубости и невежестве; В) уважении к другим. 11. Кем был в прошлом немец-вральман?

А) солдат б) кучер в) парикмахер г) учитель 12 Идейные оппоненты в произведении: А) Простакова и Скотинин Б) Простакова и Стародум В) Простакова и Митрофан

описание Митрофана Простакова.

Цитаты Митрофана Подлеска

Митрофан — низкорослый, отрицательный персонаж комедии, молодой дворянин.Он очень похож на свою мать госпожу Простакову, брата Тараса Скотинина. В Митрофане, в госпоже Простаковой, в Скотинине можно заметить такие черты характера, как жадность и жадность. Митрофанушка знает, что вся власть в доме принадлежит его матери, которая любит его и позволяет вести себя так, как он хочет. Митрофан ленив, не любит и не умеет работать и учиться, он только резвится, веселится и сидит на голубятне. Не столько сам неженка влияет на окружающих, сколько они влияют на него, стараясь воспитать недоростка честным, образованным человеком, а он во всем подходит своей матери.Митрофан очень жестоко обращается с прислугой, оскорбляет их и вообще за людей не считает:

Еремеевна. Да, поучись немного.
Митрофан. Ну, скажи еще слово, старый ублюдок! я прикончу их; Я опять пожалуюсь маме, так она соизволит дать вам вчерашнее задание.

Митрофан тоже не уважает учителей. Он стремится только к своей личной выгоде, и когда узнает, что Софья стала наследницей Стародум, то тут же намерен предложить ей руку и сердце, и отношение к Софье в доме Простаковых значительно меняется в лучшую сторону.И все это только из-за жадности и хитрости, а не из-за подвига сердца.

Митрофан изображен в комедии «Недоросль» очень ярко, жизненно, со многими человеческими пороками, а госпожа Простакова просто души не чает в сыне:

Госпожа Простакова. … Мы не жалеем последних крох, лишь бы сына всему научить. Мой Митрофанушка целыми днями не встает из-за книги. Материнское мое сердце. Жалко, жалко, а ты подумаешь: за это где угодно найдется пацан… Жених кому угодно, а все учителя ходят, он и часа не теряет, и вот уже два человека ждут в прихожей… Моему Митрофанушке нет покоя ни днем, ни ночью.

Противоположностью Митрофана является Софья, молодая, добрая, рассудительная девушка.

Основная проблема, которая привела Фонвизина к созданию образа Митрофана, это воспитание в небольшой степени — крепостное право (в основном подразумеваются отношения между людьми разного социального положения).

    Комедия «Недоросль» Фонвизина была поставлена ​​в театре в 1782 году.Историческим прототипом «Недоросля» послужило звание дворянского подростка, не закончившего учёбу. Во времена Фонвизина тяготы обязательной службы возрастали одновременно с ослаблением…

    (По мотивам комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль») Имя Д.И. Фонвизина по праву принадлежит к числу имен, составляющих гордость русской национальной культуры. Его комедия «Недоросль» — идейно-художественная вершина творчества — стала одним из классических образцов…

    Знаменитая комедия Д. И. Фонвизина «Недоросль» отличается большой социальной глубиной и острой сатирической направленностью. По сути, с нее начинается русская социальная комедия. Пьеса продолжает традиции классицизма, но позже…

    Митрофанушка (Простаков Митрофан) — сын помещиков Простаковых. Он считается низкорослым, т.к. Ему 16 лет, и он еще не достиг совершеннолетия. Соблюдая указ царя, Митрофанушка учится. Но делает это с большой неохотой. Он глуп, невежествен и ленив…

    Проблема воспитания детей, уготованного стране наследия, играла важную роль в жизни общества в старину и остается актуальной по сей день. Члены семьи Простаковых незнакомы друг с другом. Они совсем не похожи на крепкую, любящую семью. Госпожа Простакова груба,…

Пьеса Дениса Ивановича Фонвизина — комедия о низкорослом Митрофанушке (от греческого «похожий на мать»), о пороках его воспитания, превращающих юношу в избалованное и глупое существо.Раньше в этом слове не было ничего дурного, и только со временем оно стало нарицательным. В те времена несовершеннолетними называли подростков, не достигших пятнадцатилетнего возраста, необходимого для поступления на службу.

Указ о вольности дворянства, подписанный Петром I, давал дворянам право выбора: служить или не служить. Но так или иначе обучение стало обязательным. Госпожа Простакова пытается следовать закону, но хочет оставить сына «при себе» еще лет десять: «Пока Митрофан еще несовершеннолетний, пока он должен быть женат; а там лет через десяток, когда поступит, не дай бог, на службу, все терпеть.

Будучи единственным сыном помещиков Простаковых, Митрофан Терентьевич живет с родителями с шестнадцати лет, не зная забот. Властная мать решает за него все: на ком жениться, кому поцеловать руку.

Характеристики героя

( Комедийная иллюстрация. Художница Т.Н. Кастерина, 1981 )

Наш главный герой — избалованный бабник, который ведет себя так, как ему заблагорассудится. Однако безраздельная любовь матери превратила его не только в эгоиста, но и в искусного манипулятора.Он совершенно не признает своего отца и ни во что его не ставит, потому что не потакает его прихотям. Митрофан не любит своего дядю и всячески хамит.

Простаков на протяжении всего спектакля наслаждается домашним уютом и праздностью, вместо того чтобы служить. Ничего его не волнует, ну кроме вкусной и обильной еды и веселья.

Митрофанушка не имеет ни жизненных целей, ни высоких устремлений. Нет у него и желания учиться, которому он «отдал» целых четыре года, но так и не смог научиться ни чтению, ни письму, ни арифметике. Оно и понятно, ведь Простаков никогда не жил своим умом, а заботливая мать не хотела «мучить ребенка учебой», нанимая учителей только потому, что так было принято в дворянских семьях.

Любопытно, что Митрофану свойственна и некоторая самокритичность: он осознает, что он ленив и глуп. Однако этот факт его ничуть не расстраивает.

Жестокость по отношению к своим учителям и слугам была для него нормой, ведь он был самовлюбленным и высокомерным, как и госпожа.Простаковой, которая также не считалась ни с чьим мнением, кроме своего. Няня юноши, Еремеевна, много страдала от него. Митрофан постоянно жаловался матери на бедную женщину, и ей перестали платить жалованье.

Весь сюжет строится вокруг плана внезапной женитьбы Митрофанушки на бедной сироте Софье, которая (внезапно!) оказывается богатой наследницей. Следуя наставлениям матери, герой в конце концов предает ее: «Да избавься ты, мать, как ты себя навязала.»

Образ героя в произведении

Для своих родственников Митрофан Простаков еще маленький ребенок — даже в его присутствии о нем так говорят, называя его то ребенком, то ребенком — и Митрофанушка без зазрения совести пользуется этим на протяжении всей комедии.

Через образ Митрофана, одного из главных отрицательных персонажей, автор показывает деградацию дворянства того времени. Невежество и грубость, глупость и апатия – это лишь вершина айсберга проблем неправильного воспитания и вседозволенности.

Мамочкин миньон, жизнь которого отягощена сословными пороками, вызывает смех сквозь слезы: «Хоть ему и 16 лет, но он уже достиг последней степени своего совершенства и далеко не уйдет». Он раб своей матери, он ее собственный тиран. Его сердце не знает любви, жалости и сострадания.

Благодаря образу, созданному Фонвизиным, словом «недоросль» в наше время называют невежественных и глупых людей.

    Комедия «Недоросль» вобрала в себя весь опыт, накопленный Фонвизиным, и по глубине идейных вопросов, смелости и оригинальности найденных художественных решений остается непревзойденным шедевром русской драматургии XVIII века.Обличительный пафос…

    В литературе жанр комедии имеет ряд особенностей, отличающих его от всех других жанров. Прежде всего, черты комедии заключаются в сюжете, который, как правило, носит сказочный или даже мифический характер. Гораздо реже комедии…

    Комедия Фонвизина «Недоросль» — первая общественно-политическая комедия в истории русской драматургии. Автор обличает в ней пороки современного общества. Герои комедии – представители разных социальных слоев: гос…

    Пушкин назвал Дениса Ивановича Фонвизина, одного из самых замечательных деятелей русской культуры, драматурга 18 века, автора бессмертной комедии «Недоросль», смелого властелина сатиры и друга свободы. Фонвизин — представитель передовых, стоящих на…

    «Недоросль» Д. Фонвизина и реформы Петра I. Реальный исторический контекст слов Митрофанушки: «Не хочу учиться, хочу получить женат замужем.» «Недоросль» — первая русская реалистическая комедия.До нее русские пьесы были переводами/адаптациями иностранных…

    В эпоху Просвещения значение искусства сводилось к его воспитательной и нравственной роли. Художники того времени взяли на себя кропотливую работу по пробуждению в человеке стремления к развитию и самосовершенствованию личности. Классицизм — одно из течений…

Денис Фонвизин написал комедию «Недоросль» в 18 веке. В то время в России действовал указ Петра I, предписывавший, что юношам моложе 21 года без образования запрещалось поступать на военную и государственную службу, а также вступать в брак.Молодежь до этого возраста в этом документе именовалась «несовершеннолетней» — это определение легло в основу названия пьесы. В произведении главный герой – Митрофанушка-низкорослый. Фонвизин изобразил его глупым, жестоким, жадным и ленивым юношей 16 лет, который ведет себя как маленький ребенок, не хочет учиться и капризничает. Митрофан — отрицательный персонаж и самый смешной герой комедии — его неуклюжие высказывания, глупость и невежество вызывают смех не только у читателей и зрителей, но и у других героев пьесы.Персонаж играет важную роль в идейной концепции пьесы, поэтому образ Митрофана Подлеска требует детального анализа.

Митрофан и Простакова

В произведении Фонвизина «Недоросль» образ Митрофанушки тесно связан с темой воспитания, так как, по сути, именно неправильное воспитание стало причиной недоброжелательности юноши и всех его отрицательных черт. Его мать, госпожа Простакова, необразованная, жестокая, деспотичная женщина, для которой материальные блага и власть являются главными ценностями.Свои взгляды на мир она переняла у своих родителей — представителей старой знати, таких же необразованных и невежественных помещиков, как и она сама. Ценности и взгляды, полученные через воспитание, передались Простаковой и Митрофану — юноша в спектакле изображен как «маменькин сынок» — он ничего не может сделать сам, все за него делают прислуга или мать. Получив от Простаковой жестокость по отношению к прислуге, грубость и мнение, что образование занимает в жизни одно из последних мест, Митрофан перенял и неуважение к близким, готовность обмануть или предать их ради лучшего предложения.Вспомним, как Простакова уговорила Скотинина взять Софью себе в жены, чтобы по сути избавиться от «лишнего рта».

Тогда как известие о большом наследстве девушки сделало ее «заботливой учительницей», якобы любящей Софью и желающей ей счастья. Простакова во всем ищет свою корысть, поэтому и отказала Скотинину, ведь если бы девушка и Митрофан, который во всем слушается маму, поженились, деньги Софьи достались бы ей.

Молодой человек такой же эгоист, как и Простакова.Он становится достойным сыном своей матери, перенимая ее «лучшие» черты, чем и объясняется заключительная сцена комедии, когда Митрофан покидает потерявшего все Простакова, уходя служить новому хозяину села Правдину. Для него старания и любовь матери оказались ничтожными перед авторитетом денег и власти.

Влияние на отца и дядю Митрофана

Анализируя воспитание Митрофана в комедии «Недоросль», нельзя не упомянуть о фигуре отца и его влиянии на личность юноши.Простаков предстает перед читателем безвольной тенью своей жены. Именно пассивность и стремление передать инициативу кому-то более сильному Митрофан перенял от отца. Парадоксально, что Правдин говорит о Простакове как о глупом человеке, но в действии пьесы его роль настолько незначительна, что читатель не может до конца понять, действительно ли он так глуп. Даже то, что Простаков упрекает сына, когда Митрофан уходит от матери в конце произведения, не указывает на него как на персонажа с положительными чертами. Мужчина, как и остальные, не пытается помочь Простаковой, оставаясь в стороне, тем самым снова показывая сыну пример безволия и безынициативности — ему все равно, как было все равно, пока Простакова била своих крестьян и распоряжалась его имуществом по-своему.

Вторым человеком, повлиявшим на воспитание Митрофана, является его дядя. Скотинин, по сути, человек, которым в будущем мог бы стать молодой человек. Их даже сближает общая любовь к свиньям, общество которых им гораздо приятнее, чем общество людей.

Тренировка Митрофана

По сюжету описание тренировок Митрофана никак не связано с основными событиями — борьбой за сердце Софьи. Однако именно эти эпизоды раскрывают многие важные проблемы, которые Фонвизин освещает в комедии. Автор показывает, что причиной глупости юноши является не только плохое воспитание, но и плохое образование. Простакова, нанимая учителей для Митрофана, выбирала не образованных толковых учителей, а таких, которые брали бы поменьше.Отставной сержант Цыфиркин, недоучка Кутейкин, бывший конюх Вральман — никто из них не смог дать Митрофану приличного образования. Все они зависели от Простаковой, а потому не могли попросить ее уйти и не мешать уроку. Вспомним, как женщина даже не дала сыну подумать о решении арифметической задачи, предложив «свое решение». Сцена разговора со Стародумом становится разоблачением бесполезного учения Митрофана, когда юноша начинает изобретать собственные правила грамматики и не знает, что изучает география.В то же время неграмотная Простакова тоже не знает ответа, но если над ее глупостью учителя не могли смеяться, то образованный Стародум открыто высмеивает невежество матери и сына.

Таким образом, Фонвизин, вводя в пьесу сцены обучения Митрофана и обнажая его невежество, поднимает острые социальные проблемы образования в России той эпохи. Дворянских детей учили не авторитетные образованные личности, а грамотные холопы, нуждавшиеся в копейках.Митрофан — одна из жертв такого старомодного, устаревшего и, как подчеркивает автор, бессмысленного образования.

Почему Митрофан центральный персонаж?

Как становится понятно из названия произведения, юноша является центральным образом комедии «Недоросль». В системе персонажей ему противопоставлена ​​положительная героиня Софья, которая предстает перед читателем умной, образованной девушкой, уважающей родителей и старших. Казалось бы, зачем автор сделал ключевой фигурой пьесы безвольного, глупого, с совершенно отрицательной характеристикой недоростка? Фонвизин в образе Митрофана показал целое поколение молодых русских дворян.Автора беспокоила умственная и нравственная деградация общества, в частности молодежи, перенявшей от родителей устаревшие ценности.

Кроме того, в «Подлеске» характеристика Митрофана представляет собой композиционное изображение отрицательных черт современных помещиков Фонвизина. Жестокость, глупость, невежество, подхалимство, неуважение к другим, жадность, гражданскую пассивность и инфантильность автор видит не только в выдающихся помещиках, но и в чиновниках при дворе, также забывших о гуманизме и высокой нравственности.Для современного читателя образ Митрофана — это, прежде всего, напоминание о том, каким становится человек, когда он перестает развиваться, познавать новое и забывает о вечных человеческих ценностях — уважении, доброте, любви, милосердии.

Подробное описание Митрофана, его характера и образа жизни поможет учащимся 8-9 классов при подготовке реферата или сочинения на тему «Характеристика Митрофана в комедии «Недоросль»»

Художественный тест

Детей дворян с шестилетнего возраста причисляли к какому-нибудь полку нижними чинами: капралами, сержантами и даже рядовыми.К совершеннолетию юноши за выслугу лет получали офицерские звания и должны были «выйти на работу» . Подростков до шестнадцати лет называли «недоростками», что означало: они не доросли до ответственности, совершеннолетия.

Семья будущего офицера была обязана обеспечить несовершеннолетнему определенный уровень образования, что и проверялось на экзамене. Часто такое испытание было формальным, и юноше разрешалось продолжать домашнее обучение до 25 лет.Все это время он получал повышение в чинах, не выходя из дома. Избалованный и малообразованный, часто уже женатый и имеющий детей, офицер сразу занимал высокое положение. Нетрудно догадаться, как это сказалось на боеспособности армии. Не лучше обстояло дело и с госслужбой.

Такую порочную практику домашнего обучения дворян высмеял Денис Фонвизин в комедии «Недоросль». Главный герой произведения не случайно назван Митрофаном, что означает — «как мать» .Госпожа Простакова воплощает в себе самые непривлекательные черты помещицы времен крепостного права: самодурство, жестокость, жадность, чванство, невежество. Ее безвольный и недалёкий муж боится и слова сказать без одобрения жены.

Простакова пытается сделать копию своего сына. Митрофанушка растет эгоистичным, грубым и высокомерным бездельником, все интересы которого сосредоточены вокруг вкусной еды и развлечений. Неумеренный аппетит разросшегося «ребенка» всячески поощряется матерью, даже в ущерб здоровью сына.Несмотря на тяжелую ночь после плотного обеда, Митрофанушка съедает на завтрак пять булочек, а Простакова требует, чтобы ему подали шестую. Неудивительно, что у низкорослого, по словам матери, «нежная комплекция» .

Развлечение Митрофана самое примитивное. Он любит гонять голубей, проказничать и слушать рассказы пастушки Хавроньи. Мать поощряет такое безделье, ведь сама Простакова неграмотна, как и ее родители, муж и брат.Она даже гордится своим невежеством: «Не будь тем Скотининым, который хочет чему-то научиться» . Но помещица вынуждена пригласить к сыну учителей. Из-за своей патологической жадности она нанимает самых дешевых «специалистов» . Арифметику преподает отставной сержант Цыфиркин, грамматику — недоучившийся семинарист Кутейкин, а бывший кучер Вральман — «всему остальному» .

Однако глупость и лень не позволяют Митрофану получить даже те примитивные знания, которые пытаются передать ему горе-учителя.Цыфиркин признается, что не выучил подопечного за три года «считай три» , а Кутейкин жалуется, что недоросток четыре года «задница бормочет» . Наука Вральмана состоит в том, чтобы постоянно советовать «малышать» меньше напрягаться и не общаться с умными людьми. Опасения госпожи Простаковой, что для ее любимого чада не будет компании, Вральман легко опровергает: «Что за сраный сынок, их миллионы на планете» .

Поддержка со стороны немца только укрепляет в сознании помещика презрительное отношение к образованию.И это очень радует Митрофанушку. Он даже не слышал о географии, а слово «дверь» считает прилагательным, потому что «она привязана к своему месту» .

Надо отметить, что Митрофан хоть и глуп, но хитер, прекрасно понимает свою выгоду. Он ловко манипулирует чувствами матери. Не желая начинать урок, подросток жалуется, что его избил дядя, обещает утопиться от такой обиды.

Митрофан не ценит тех, кто ниже его по чину или положению в обществе, а лебезит перед богатством и властью.Характерны обращения недоростков к слугам и учителям: «старый ублюдок» , «гарнизонная крыса» . Он называет приснившихся родителей «такой дрянью» , но заискивает перед богатым Стародумом и готов целовать ему руки.

Митрофан очень труслив. Он грозит гневом матери, которую боятся окружающие, но в стычке со Скотининым прикрывается старой няней. Простакова души не чает в единственном ребенке, оберегает его и старается устроить счастливое будущее.Ради сына она вступает в драку с собственным братом, всеми правдами и неправдами пытается женить его на богатой наследнице Софье.

Неблагодарный Митрофанушка платит Простаковой за любовь и заботу своим равнодушием. Когда в финальной сцене потерявшая власть женщина бросается к сыну за утешением, недоросток отталкивает Простакову с презрением: «Да избавься от тебя, мать, как навязали» .

Образ Митрофанушки не утратил актуальности даже спустя два с половиной века.Проблемы воспитания, слепой материнской любви, невежества и грубости, к сожалению, остаются важными и для современного общества. А ленивых, посредственных студентов сегодня легко встретить.

Незначительный автор фонвизин. Подлесок (игра). То же и Вральман

Если вы не слышали о комедии Дениса Ивановича Фонвизина «Недоросль», то, наверное, вы просто не учились в школе. А может, прогуливали, руководствуясь высказыванием главного героя «Не хочу учиться — хочу жениться». В любом случае мы исправим эту оплошность и расскажем вам об этом золотом произведении русской литературы.

ДИ. Фонвизин – человек довольно знатного происхождения, 1745 года рождения. Его предок в свое время попал в плен к русским во время Ливонской войны и принял православие. Сам Денис Иванович получил хорошее образование. Сначала он учился в гимназии при Московском университете, а затем продолжил обучение там же, уже на философском факультете. Во время учебы он начал активно заниматься литературной деятельностью.Он переводил различные произведения выдающихся писателей. Потом был на госслужбе. А последние годы своей жизни он целиком посвятил литературе.

В произведении описывается жизнь различных слоев населения в период правления императрицы Екатерины II. Здесь и государственные служащие, и дворяне, и прочие представители общества. Главные герои комедии — невежественный Митрофанушка и его мать, госпожа Простакова, владеющая хозяйством и прислугой. Отец Митрофанушки оттесняется женой на задний план и даже избивается ею. Воспитание сына для матери – всего лишь показательное выступление перед обществом, дань моде.

Основная идея «Минора» — высмеивание дворянского подхода к воспитанию и его дикости. В комедии герои четко делятся на хороших и плохих. Их имена говорят сами за себя: Простаковы, Скотинины, Стародумы, Правдины и другие.

Образы отрицательных персонажей привлекают читателя своей яркостью и комичностью. А имена Митрофанушка и Простакова стали нарицательными.

Как отмечают современники, на пути постановки комедии «Недоросль» было немало трудностей. Фонвизину отказали в Петербурге. Потом он уехал в Москву с актером Дмитриевским. Однако и здесь его не приняли, опасаясь, что реплики комедианта очень смелые и не должны быть допущены на сцену.

После серии отказов Фонвизин все-таки победил. Комедия была поставлена ​​в Санкт-Петербурге в Свободном русском театре. Успех был настолько колоссальным, что о нем даже писали в «Драматическом словаре».Говорят, «зал был несравненно заполнен, и зрители аплодировали спектаклю, кидая кошельки». Д.И. Фонвизин также отмечал в письме своему другу из Москвы, что «успех был полный…».

Существует даже легенда, что после премьеры «Невежды» в Петербурге князь Потемкин подошел к Фонвизину и сказал: «Умри, Денис, лучше не напишешь». По другой версии, эти слова принадлежат Державину.

В Москве произведение было поставлено в 1783 году в театре Медокс.Спектакль стал очень популярным. Студенты университета начали ставить его на сцене. Затем комедия перебралась на сцены императорских театров.

По мотивам комедии даже был снят фильм «Господин Скотинин» в 1926 году.

Следует отметить, что свободомыслие, которое Денис Иванович Фонвизин проявил в своем произведении «Недоросль», а затем и в дальнейшем своем творчестве, настроило против него императрицу Екатерину, препятствовавшую распространению его произведений. Но, несмотря на это, его основное произведение сохранилось до наших дней и по сей день является весьма актуальным литературным шедевром.Времена меняются, а человеческие пороки остаются. ..

Анна Филькина

Состав

Познакомившись с комедией, руководитель внешней политики Российского государства, сторонник ограничения самодержавия, человек высокого ума, тонкий дипломат, Н. И. Панин заинтересовался ее автором, выяснив его «знания «и «моральные правила». Фонвизин выдержал эти испытания и в конце 1769 г. был принят секретарем в Иностранную коллегию, окончательно расставшись со своим начальником Елагиным, который к этому времени стал называть в своих письмах «чудаком».Служба Панина требовала много времени и сил.

А причастность Фонвизина к плану Панина совершить «бескровный» переворот в пользу Павла, сына Екатерины II, совершеннолетие (а вместе с ним и право на престол) исполнилось осенью 1772 года, дала писателю много тревог и опасений («Ужасное состояние. Я ничего не прошу у Бога, как вынести меня из этого ада с честью», — писал Фонвизин сестре). В этой борьбе писатель вел себя мужественно. боялся прославить Панина, «почтенного человека», стоявшего «над нравами века сего», в «Слове о выздоровлении Его Императорского Высочества». .. и великого князя Павла Петровича в 1771 г.», в ожидании его скорого воцарения.

В эти годы не исключено участие Фонвизина в журнале Новикова (ряд исследователей считают Фонвизина автором «Письма к Фалалею»). Во всяком случае, Новиков опубликовал в журнале «Пустомель» «Послание Фонвизина к слугам», а в 1772 году «Живописец» перепечатал «Слово о выздоровлении…» Павла Петровича.

В 1774 году Фонвизин женился на Екатерине Ивановне Хлоповой, которая стала ему.верный и терпеливый друг.

В 1774 году Фонвизины уехали во Францию, где пробыли более года. В письмах из Франции Фонвизин воссоздает правдивую картину нравственного падения дворянства и духовенства, социальных контрастов: «Дворянство, в особенности, не знает ни уха, ни рыла», русский путешественник хорошо сознавал, что права французов были вымысел: «Первое право каждого француза — свобода, но его истинное теперешнее состояние — рабство; ибо бедняк не может зарабатывать себе на пропитание иначе, как рабским трудом. .. Одним словом: свобода — пустое имя, и право сильного остается правом выше всех законов. Фонвизин приходит к глубокому выводу, что в абсолютистской Франции «кажется, что все люди были созданы для того, чтобы каждый был либо тираном, либо жертвой». в других местах я видел во Франции». Так что его вывод вполне применим к самодержавной России. Но Фонвизин, конечно, видел во Франции не только много «совершенно дурного и варварского».Он обнаружил, что во Франции есть «способы просвещать… достаточно», отмечал «процветающее состояние» фабрик и мануфактур, высоко оценивал французскую комедию: «Комедия возведена здесь до возможной степени совершенства. Невозможно, смотря его, не столько забыть, сколько не чтить как правдивую историю, в тот момент происходящую… Я не говорю, что у нас или в других местах не было актеров, достойных быть в местной труппе ; но нигде нет такого ансамбля, как здесь, когда в спектакле играют все лучшие актеры.Письма Фонвизина из Франции были высоко оценены Белинским: «Читая их, уже чувствуешь начало французской революции в этой страшной картине французского общества, так искусно нарисованной нашим путешественником». лет, Фонвизин вышел на пенсию в 1782 г. В том же году он закончил свою комедию «Несовершеннолетний», ставшую вершиной русской драматургии 18 века.

Фонвизин написал «Несовершеннолетнего» (так называемый «классический» вариант) около трех лет (в 1779 году выдающийся русский актер И.А. Дмитриевский сообщал, что «Денис Иванович комедию пишет с большим успехом») и создал, по выражению Гоголя, «истинно-публичную комедию», где обнажил «раны и болезни нашего общества, тяжелые внутренние надругательства, которые беспощадным сила иронии обнажается в очевидности удивительного».

«Минор» по праву считается вершиной творчества Фонвизина и всей русской драматургии 18 века. Сохраняя в ряде случаев связь с предшествующей традицией, комедия «Недоросль» представляет собой глубоко новаторское произведение.Во-первых, ее жанр был новым. Это первая общественно-политическая комедия на российской сцене. Сочетая воспроизведение ярких, правдивых сцен из жизни местного дворянства со страстной проповедью просветительских идей, об обязанностях правительства, «прямо честного» гражданина, драматург сумел превратить усадебный уголок местного дворянства на публичную трибуну и осуждать с иронией, смехом, сарказмом «злые достойные плоды».

«Минор» Фонвизина — многотемное и многопроблемное произведение.С первых же проявлений первого акта драматург вводит зрителя в атмосферу помещичьего произвола: мастерица крепостная Тришка, никогда не обучавшаяся портняжному делу, «аккуратно» сшила для «ребенка» «нежного сложения» кафтан Митрофана, но это его не спасет ни от ругани («мошенник», «быдло», «воровская рожа», льет Простаков на голову), ни от порки. Возможно, в день «заговора» (сватовства) Скотинина, он будет избегать ее, но это не меняет дела, повод для наказания всегда найдется: ведь Простакова «не намерена баловать рабынь.Еще более отвратительно отношение в доме Простаковых к их верной, безгранично преданной служанке и няне Митрофана — Еремеевне. Вся награда за труд «пять рублей в год и пять шлепков в день». оскорбления и угрозы («зверь», «каналя», «собачья дочка», «старая хрычовка», «тех уж докончу»). Жестокость и бессердечие Простаковой наполнено ее «возмущением» тем, что девочка Палашка, больна , лжет и бредит, «как будто она была благородна. Неограниченный произвол помещиков ведет к полному обнищанию крепостных. Скотинин, «умело» собирающий оброк, сдирает с соседей все свои убытки (зная, что бить головой дорого) сдирает с собственных крестьян. Простаковы их столько награбили, что больше нечего взять. «Поскольку мы все взяли у мужиков, то и содрать ничего не смогли. Такая беда!» — «жалуется» Простаков. Простаковы-Скотинины знают, что они защищены самодержавным законодательством, и потому не считают свое обращение с крепостными преступным.Поэтому нет ничего удивительного в «толковании» Указа о вольности дворянства, которое дается Простаковой: «Дворянин, когда хочет, не волен стегать холопов: но для чего нам дано декрет о вольности дворянства?» Так были созданы условия, превратившие Простакова в «презираемую фурию».

Кульминацией комедии оказывается «бешенство» Простаковой, когда она, взбешенная неудавшимся похищением Софьи, одержима желанием «забить насмерть» всех своих слуг.И она бы ее прибила, если бы не была лишена такой возможности в тот момент (ее имение уже было взято под опеку).

На протяжении всей комедии Фонвизин раскрывает их звериную сущность: положительные персонажи то прямо обличают свои поступки, то тонко иронизируют над ними, то сам автор с лукавым юмором делает их самообличительными.

Другие сочинения на эту работу

Подлесок Анализ произведения Д.И. Фонвизин «Недоросль».Просвещенные и невежественные дворяне в пьесе Д. Фонвизина «Недоросль» Просвещенные и непросвещенные дворяне в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» Добро и Зло в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» Добро и Зло в комедии Фонвизина «Недоросль». Насущные вопросы в спектакле «Недорсль» Идеи русского просвещения в комедии «Недоросль» Идеи русского просвещения в комедии Д. Фонвизина «Недоросль» Образ дворянина в комедии «Недоросль» Д. И. Фонвизина Изображение мелкоземельного дворянства в русской литературе XIX века.Каким я представлял себе Простакова? Образ второстепенных персонажей в комедии Фонвизина «Несовершеннолетний». Образ госпожи Простаковой в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» Образ Мирофанушки в комедии «Недоросль» Образ Митрофанушки в комедии Дениса Ивановича Фонвизина «Недоросль». Образ Тараса Скотинина в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» Образы бессмертной комедии «Минор» Образы отрицательных персонажей в комедии Фонвизина «Недоросль». Построение и художественный стиль комедии «Недоросль». Почему комедию Фонвизина «Недоросль», обличающую крепостничество, называют комедией просвещения? Проблема воспитания в Д.Комедия И. Фонвизина «Недоросль» Проблема воспитания и образования в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» Проблемы воспитания в комедии Д.И. Фонвизин «Минор». Проблемы воспитания и образования в комедии Фонвизина «Недоросль». Проблемы, отраженные в комедии Фонвизина «Недоросль» Речевая характеристика в комедии «Недоросль» САТИРИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ КОМЕДИИ «НЕРЕАЛЬНОЕ» Сатирическая направленность комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» Скот, владеющий людьми (По мотивам комедии Д.Я. Смешное и грустное в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» Смешное и трагическое в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» Значение названия комедии Д.И. Фонвизин «Минор». Значение названия комедии Фонвизина «Недоросль». Сын, достойный своей матери По мотивам комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль» Тема воспитания в комедии Фонвизина «Недоросль». Тема воспитания и образования в спектакле «Минор». Фонвизин — автор комедии «Недоросль» Характеристики миссис.Простакова (по комедии Д.И.Фонвизина) Чему меня научила комедия Д. И. Фонвизина «Недоросль»? Что делает Д.И. Фонвизин в воспитании Митрофанушки? «Вот достойный зла плод!» (по мотивам комедии «Недоросль» Д. И. Фонвизина) Портретная характеристика Простаковой в комедии «Недоросль» Семья Простаковых ОБРАЗ МИТРОФАНУШКИ Анализ работы Характеристика Митрофана в комедии Д.И. Фонвизина «Минор». Фонвизин «Минор». «Вот достойный зла плод!» Проблемы и герои Д.Комедия Н. Фонвизина «Недоросль» Проблема воспитания в комедии «НЕРЕАЛЬНОЕ» Характеристика образа Стародумы в спектакле «Недоросль». Центральная героиня спектакля «Минор» госпожа Простакова Основной смысл комедии Фонвизина «Недоросль» Характеристика образа Митрофан Терентьевич Простаков (Митрофанушка) Образ Митрофана в комедии Фонвизина «Недоросль». Актуален ли образ Митрофанушки в наше время Опасный или смешной Митрофан (комедия «Недоросль») Образ и характер Простаковой в комедии Фонфисина Значение речевой характеристики в комедии «Минор». Черты классицизма в комедии Д.И. Фонвизина «Минор» Характеристика образа Софьи Главное лицо комедии помещицы Простаковой Малый Митрофанушка Учителя и прислуга в доме простака (комедия «Недоросль») Классицизм в драматургии. Комедия «Недоросль» Д. И. Фонвизина Почему Митрофанушка стал недоростком (2) Разоблачение крепостного строя в комедии Д. И. Фонвизина «Маленький рост» Воспитание достойного гражданина по мотивам комедии Д. И. Фонвизина «Несовершеннолетний» Митрофанушка 1 Семейный портрет Простаковых-Скотининых Характеристика образа Простаковой в комедии «Недоросль» Характеристика образа Простакова Сатирическое мастерство Д. И.Фонвизин Комедийная конструкция и художественный стиль Образ и характер Митрофана Неоднозначность добра и зла в образах комедии «Несовершеннолетний» Фонвизина Смешное в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» Почему Митрофанушка стал недоростком (1)

Пушкин называл одного из самых замечательных деятелей русской культуры, драматурга 18 века, автора бессмертной комедии «Несовершеннолетний» Дениса Ивановича Фонвизина, отважного властелина сатиры и друга свободы. Фонвизин, представитель передовых кругов дворянского общества, стоявший на уровне европейской просветительской мысли, находился в резкой оппозиции к самодержавному произволу русской монархии, невежественным крепостным дворянам, «угнетавшим рабством» отданных в свои руки крепостных крестьян. полная мощность.Это закономерно поставило его в ряды писателей наиболее прогрессивного «сатирического направления» литературы 18 века.
Главным произведением, вершиной творчества драматурга, стала комедия «Недоросль». Одной из центральных проблем, настойчиво ставившейся просветителями 18 века, было воспитание — создание новых поколений передовых людей. В комедии Фонвизина это одна из главных проблем.

Работа содержит 1 файл

Вятский государственный гуманитарный университет

Реферат на тему:

«Комедия Д. И. Фонвизина «Недоросль»: история создания и проблемы.Значение названия комедии. »

Студенты 1 курса

филологический факультет

группа Р — 12

Попов Руслан

Учитель:

Черниговский Д.Н.

Киров

2010

Пушкина называют одним из самых замечательных деятелей русской культуры, драматургом 18 века, автором бессмертной комедии, отважным властелином сатиры и другом свободы. «Минор» Денис Иванович Фонвизин. Фонвизин, представитель передовых кругов дворянского общества, стоявший на уровне европейской просветительской мысли, находился в резкой оппозиции самодержавному произволу русской монархии, невежественных крепостных дворян, «угнетавших рабством» крепостных, отданных в их полную мощность. Это закономерно поставило его в ряды писателей наиболее прогрессивного «сатирического направления» литературы 18 века.

Главным произведением, вершиной творчества драматурга, стала комедия «Недоросль».Одной из центральных проблем, настойчиво ставившейся просветителями 18 века, было воспитание — создание новых поколений передовых людей. В комедии Фонвизина это одна из главных проблем.

История создания.

Фонвизин работал над комедией около трех лет. Премьера состоялась в 1782 году. Обратимся к истории создания «Минор». Комедия написана в 1781 году, когда в России господствовали идеи просвещенной монархии.Эти идеи, провозглашенные французскими просветителями, были в то время наиболее передовыми, к тому же их распространению способствовало то, что такие взгляды во многом разделяла и сама Екатерина II. Несомненно, Фонвизин, будучи дворянином, разделял идеи, мысли и заблуждения, господствовавшие среди его сословия, и пытался отразить их в своей комедии.

Действительно, во времена написания «Минора» такое открытое осуждение действительности было настоящей дерзостью, и Фонвизину надо было иметь поистине смелый и решительный характер, чтобы позволить себе вслух говорить о таких вещах. Но сегодня мы видим, что рабство стало относиться к злу совершенно спокойно, и это утверждение уже не требует доказательств, как прежде. Однако это нисколько не умаляет значения «Недоросли» для русской литературы.

Новая комедия «Недоросль» была закончена в 1781 году и в следующем 1782 году, после упорной борьбы, поставлена ​​Дмитревским. Работать над комедией Фонвизин начал в пору своей политической и творческой зрелости — после возвращения из Франции осенью 1778 года.Одновременно с комедией были написаны «Рассуждения о непременных законах государства». Ясность политической мысли Фонвизина, его приверженность идеалам человеческой свободы, с такой силой выраженные в «Рассуждении», определили политическую остроту комедии, ее социальный пафос.

Комедия «Недоросль» Д.И. Фонвизина — шедевр русской драматургии XVIII века, раскрывающий проблему нравственного разложения дворянства и проблему просвещения.

Комедийные задачки.

Комедия «Недоросль» вобрала в себя весь опыт, накопленный Фонвизиным, и по глубине идейной проблематики, смелости и оригинальности найденных художественных решений остается непревзойденным шедевром русской драматургии XVIII века. Обличительный пафос «Маленького роста» питается двумя мощными источниками, равно растворенными в структуре драматического действия. Лакированные – сатира и публицистика.

Деструктивная и беспощадная сатира наполняет все сцены, изображающие образ жизни семьи Простаковых.В сценах поучений Митрофана, в откровениях дяди о своей любви к свиньям, в жадности и своеволии хозяйки дома мир Простаковых и Скотининых раскрывается во всем уродстве их духовного убожества .

Не менее разрушительный приговор этому миру выносит присутствующая на сцене группа позитивных дворян, в отличие от скотского существования родителей Митрофана. Диалоги между Стародумом и Правдиным. в которых глубокие, порой государственных проблем , страстные публицистические речи, отражающие позицию автора.Пафос речей Стародума и Правдина также выполняет обвинительную функцию, но здесь обличение сливается с утверждением положительных идеалов самого автора.

Две проблемы, особенно волнующие Фонвизина, лежат в основе «Минора». Это прежде всего проблема морального разложения дворянства. По словам Стародум. с негодованием обличая дворян, в которых дворянство, можно сказать, «погребалось с предками», в сообщаемых наблюдениях из жизни двора Фонвизин не только констатирует падение нравственных устоев общества, он смотрит по причинам этого падения.

Заключительное замечание Стародум, оканчивающееся на «Минор»: «Здесь злые достойные плоды!» — в контексте идейных положений фонвизинского трактата придает всей пьесе особый политический смысл. Неограниченная помещичья власть над своими крестьянами, при отсутствии должного нравственного примера со стороны высшей власти, становилась источником произвола, это приводило к тому, что дворянство забывало свои обязанности и принципы сословной чести, т. е. к духовному вырождению правящего класса.В свете общей нравственно-политической концепции Фонвизина, выраженной в пьесе положительными персонажами, мир простаков и мерзавцев предстает зловещим осуществлением торжества зла.

Еще одна проблема «Недоросля» — проблема воспитания … В достаточно широком понимании воспитание в сознании мыслителей 18 века рассматривалось как первостепенный фактор, определяющий нравственный облик человека. В представлениях Фонвизина проблема воспитания приобрела государственное значение, ибо в правильном воспитании коренился единственный надежный, по его мнению, источник спасения от зла, грозившего обществу, — духовной деградации дворянства.

Значительная часть драматического действия в «Недоросле» в той или иной степени подчинена проблемам воспитания. Ей подчинены как сцены из поучений Митрофана, так и большинство поучений Стародумы. Кульминационным моментом в развитии этой темы, несомненно, является сцена экзамена Митрофона в IV действии комедии. Эта сатирическая картина, убийственная по своему обличительному сарказму, есть осуждение системы воспитания простаков и скотов.Вынесение этого приговора обеспечивается не только самораскрытием невежества Митрофана, но и демонстрацией примеров иного воспитания. Это, например, сцены, в которых Стародум разговаривает с Софьей и Милоном. —

Сын своего времени, Фонвизин, по всему своему облику и направленности творческих исканий принадлежал к тому кругу передовых русских людей XVIII века, которые составляли лагерь просветителей. В их произведениях звучал мужественный протест против несправедливости самодержавия и гневные обвинения в адрес крепостников.

Значение названия комедии Фонвизина «Недоросль»

В словаре даются два определения слова «минор». Первый — «это молодой дворянин, не достигший совершеннолетия и не поступивший на государственную службу». Второй — «глупый юноша — недоучка». Думаю, что второе значение этого слова появилось благодаря образу невежды — Митрофанушки, который создал Фонвизин. Ведь именно Митрофан олицетворяет обличение подрастающих крепостников, погрязших в глупости и невежестве.

Мать, потакавшая всем желаниям своего ребенка, воспитала из Митрофана настоящего эгоиста и деспота, неспособного даже отвечать за себя и свои поступки. Уже в детстве Митрофан «показывал себя» как мог. Он не говорил, он «лаял». Он позволял себе грубо говорить не только со слугами, но и с собственной матерью. У этого человека, если его можно так назвать, настоящий крысиный характер. Старую няню Еремеевну он называет «старой хрычовкой», хотя она всегда оберегает его от опасностей, убирает за ним, кормит.Митрофан этого уже не замечает. Для него все так, как должно быть.

На словах он смелый. Обидеть кого-то для него пустяк. Но на самом деле он показывает себя совсем с другой стороны. Митрофан ужасно труслив и не самодостаточен. Хотя почему он должен быть независимым? Ведь под рукой всегда есть мама, няня или учитель.

Митрофан очень эгоистичен и эгоистичен. В зависимости от изменения занимаемой людьми должности меняется и отношение к ним Митрофана.Он живет только по этому принципу. Даже мать его не щадит и теряет к ней интерес, как только у нее отнимают власть: «Да свали, мать, как навязали!» Этими словами любимый сын отвергает мать в трудную для нее минуту. Я, конечно, даже не героиня Простаковой, но она сама выработала и воспитала в Митрофане такое отношение к людям и к себе, в конце концов, получила по заслугам.

Думаю, что именно после выхода комедии «Маленький рост» имя Митрофана стало нарицательным.Теперь глупого, грубого и ленивого человека можно смело называть «митрофаном», а таких людей, к сожалению, и в наше время немало. «Низкорослые» остаются такими популярными и актуальными и в наше время.

Сын своего времени, Фонвизин, по всему своему облику и направленности творческих исканий принадлежал к тому кругу передовых русских людей XVIII века, которые составляли лагерь просветителей. Все они были писателями, и их творчество проникнуто пафосом утверждения идеалов справедливости и гуманизма.Сатира и журналистика были их оружием. В их произведениях звучал мужественный протест против несправедливости самодержавия и гневные обвинения в адрес крепостников. В этом была историческая заслуга русской сатиры 18 века, одним из виднейших представителей которой был Фонвизин.

Литература:

  1. Федоров В.И. «История русской литературы XVIII века» М., 1982
  2. Москвичева Г.В. «Русский классицизм» М., 1978
  3. Интернет( http://ru.wikipedia.org/wiki/Фонвизин )

Бессмертная комедия Дениса Фонвизина «Недоросль» — выдающееся произведение русской литературы XVIII века. Смелая сатира и правдиво описанная действительность – главные составляющие мастерства этого писателя. Спустя столетия то и дело в современном обществе возникают горячие споры о главном герое пьесы Митрофанушке. Кто он: жертва неправильного воспитания или яркий пример морального разложения общества?

Комедия «Бригадир» по сценарию Фонвизина, имевшая ошеломляющий успех в Петербурге.Санкт-Петербурге, стал основой одного из величайших литературных памятников мира. После ее публикации писатель более десяти лет не возвращался к драматургии, все больше отдавая себя государственным вопросам и задачам. Однако идея создания новой книги взбудоражила воображение автора. Не будем скрывать, что, по мнению ученых, первая статья о «Маленьком человеке» была начата еще в 1770-х годах, задолго до того, как он был опубликован.

После поездки во Францию ​​в 1778 году.у драматурга был четкий план написания будущего произведения. Интересный факт — изначально Митрофанушка был Иванушкой, что само по себе говорило о сходстве двух комедий (Иван был персонажем «Бригадира»). В 1781 году пьеса была завершена. Конечно, постановка такого типа означала освещение одного из самых проблемных вопросов дворянского общества того времени. Однако, несмотря на риск, Фонвизин стал непосредственным «зачинщиком» литературной революции. Премьера была отложена из-за нелюбви императрицы ко всякой сатире, но все же состоялась 24 сентября 1782 года.

Жанр произведения

КОМЕДИЯ — разновидность драмы, в которой специально разрешен момент действенного конфликта. Имеет ряд особенностей:

  1. не влечет гибели одного представителя противоборствующих сторон;
  2. нацелены на «ненесущие» цели;
  3. повествование живое и яркое.

Также в творчестве Фонвизина очевидна сатирическая направленность. Это значит, что автор поставил перед собой задачу высмеять общественные пороки.Это попытка замаскировать жизненные проблемы маской улыбки.

«Недоросль» — произведение, построенное по законам классицизма. Одна сюжетная линия, одно место действия, и все события происходят в течение дня. Однако эта концепция согласуется с реализмом, на что указывают отдельные предметы и места действия. Кроме того, персонажи очень напоминают реальных помещиков из провинции, высмеиваемых и осуждаемых драматургом. Фонвизин добавил к классицизму нечто новое — беспощадный и острый юмор.

О чем работа?

Сюжет комедии Дениса Фонвизина «Недоросль» крутится вокруг семьи помещиков, полностью погрязшей в безнравственности и произволе. Дети уподобились грубым и недалеким родителям, от чего пострадало их представление о морали. Шестнадцатилетний Митрофанушка изо всех сил пытается закончить учебу, но ему не хватает желания и способностей. Мать смотрит на это небрежно, ей все равно, будет ли развиваться ее сын. Она предпочитает, чтобы все оставалось как есть, любой прогресс ей чужд.

Простаковы «приютили» дальнюю родственницу — сироту Софью, отличающуюся от всей семьи не только взглядами на жизнь, но и хорошими манерами. Софья – наследница большого имения, на которое «присматривает» и дядя Митрофанушки, Скотинин, большой охотник. Брак — единственный доступный способ завладеть домом Софьи, поэтому окружающие ее родственники пытаются склонить ее к выгодному замужеству.

Стародум — дядя Софьи, отправляет письмо племяннице.Простакова ужасно недовольна такой «выходкой» родственника, которого в Сибири считали погибшим. Лживость и заносчивость, присущие ее натуре, проявляются в обвинении в «лживом» письме, якобы «любовном». Неграмотные помещики скоро узнают истинное содержание послания, прибегнув к помощи гостя Правдина. Он открывает всей семье правду об оставшемся сибирском наследстве, дающем целых десять тысяч годового дохода.

Именно тогда у Простаковой зреет идея — выдать Софью замуж за Митрофанушку, чтобы присвоить себе наследство.Однако в ее планы «врывается» офицер Милон, прогуливаясь по деревне с солдатами. Он встретился со старым другом Правдиным, который, как оказалось, является членом губернаторского совета. В его планы входит наблюдение за помещиками, которые плохо обращаются со своими людьми.

Милон рассказывает о своей давней любви к милой особе, которую увезли в неизвестном направлении из-за смерти родственника. Внезапно он встречает Софью — она и есть та самая девушка. Героиня рассказывает о будущем браке с недоростком Митрофанушкой, от которого жених «вспыхивает» как искра, но затем постепенно «ослабевает» подробным рассказом о «суженном».

Приехал дядя София. Встретив Майло, он принимает выбор Софии, при этом осведомляясь о «правильности» ее решения. В то же время имение Простаковых было передано под охрану государства из-за жестокого обращения с крестьянами. Ища поддержки, мать обнимает Митрофанушку. Но Сын не собирался быть учтивым и вежливым, он груб, отчего почтенная матрона падает в обморок. Проснувшись, она сокрушается: «Я совсем умерла». А Стародум, указывая на нее, говорит: «Вот достойные плоды зла!»

Главные герои и их характеристики

Правдин, Софья, Стародум и Милон — представители так называемого «нового» времени, эпохи Просвещения.Нравственные составляющие их души есть не что иное, как доброта, любовь, тяга к знаниям и сострадание. Простаковы, Скотинины и Митрофаны — представители «старого» дворянства, где процветает культ материального благополучия, грубости и невежества.

  • Низкорослый Митрофан — молодой человек, чье невежество, глупость и неумение адекватно анализировать ситуацию не позволяют ему стать активным и разумным представителем дворянского общества. «Учиться не хочу, а жениться хочу» — жизненный девиз, в полной мере отражающий характер молодого человека, ничего не воспринимающего всерьез.
  • София – образованная, добрая девушка, которая становится белой вороной в обществе завистливых и алчных людей.
  • Простакова — хитрая, непорядочная, грубая женщина со множеством недостатков и отсутствием любви и уважения ко всему живому, кроме любимого сына Митрофанушки. Воспитание Простаковой — лишь подтверждение стойкости консерватизма, не позволяющего развиваться русскому дворянству.
  • Стародум воспитывает «свою кровь» другим методом — Софья для него уже не маленький ребенок, а сформировавшийся член общества.Он дает девушке свободу выбора, тем самым обучая ее правильным основам жизни. В ней Фонвизин изображает тип личности, прошедший через все «взлеты и падения», став таким образом не только «достойным родителем», но и несомненным примером для будущего поколения.
  • Скотинин — так же, как и все, пример «говорящей фамилии». Человек, внутреннее существо которого больше похоже на какую-то грубую, неотесанную скотину, чем на благовоспитанного человека.
  • Тема работы

    • Воспитание «нового» дворянства — основная тема комедии.«Низкорослые» — это некий намек на «исчезающие» нравственные принципы у людей, боящихся перевоплощений. Помещики воспитывают отпрысков по старинке, не уделяя должного внимания их воспитанию. А те, кого не учили, а только баловали или запугивали, не смогут позаботиться ни о семье, ни о России.
    • Семейная тема. Семья – это социальный институт, от которого зависит развитие личности. Несмотря на грубость и неуважение Простаковой ко всем жильцам, она дорожит своим любимым сыном, который ни в малейшей степени не ценит ни ее заботы, ни ее любви.Такое поведение — типичный пример неблагодарности, являющейся следствием баловства и родительского обожания. Помещица не понимает, что сын видит ее обращение с другими людьми и повторяет это. Итак, погода в доме определяет характер молодого человека и его недостатки. Фонвизин подчеркивает важность сохранения тепла, нежности и уважения в семье по отношению ко всем ее членам. Только тогда дети будут благоговейны, а родители достойны почтения.
    • Тема свободы выбора. «Новый» этап — отношения Стародумы с Софьей. Стародум дает ей свободу выбора, не ограничивая ее убеждениями, что может повлиять на ее мировоззрение, тем самым воспитывая в ней идеал благородного будущего.

    Основные проблемы

    • Основная проблема работы — последствия неправильного воспитания. Семья Простаковых – генеалогическое древо, уходящее корнями в далекое дворянское прошлое. Вот чем хвастаются помещики, не понимая, что слава предков не добавляет им достоинства.Но классовая гордость затуманила их разум, они не хотят двигаться вперед и добиваться новых достижений, думают, что всегда все будет по-старому. Именно поэтому они не осознают необходимости образования, в их порабощенном стереотипами мире оно действительно не нужно. Митрофанушка тоже будет всю жизнь сидеть в деревне и жить за счет труда своих крепостных.
    • Проблема крепостного права. Нравственное и интеллектуальное разложение дворянства при крепостном праве есть совершенно закономерный результат несправедливой политики царя.Хозяева совершенно ленивы, им не нужно работать, чтобы прокормить себя. За них все сделают управляющие и крестьяне. При такой социальной структуре у дворян нет стимула работать и получать образование.
    • Проблема жадности. Жажда материального благополучия закрывает доступ к нравственности. Простаки зациклены на деньгах и власти, им все равно, счастлив ли их ребенок, для них счастье синонимично богатству.
    • Проблема невежества. Глупость лишает героев духовности, их мир слишком ограничен и привязан к материальной стороне жизни.Их не интересует ничего, кроме примитивных физических удовольствий, потому что они вообще ничего другого не умеют. Фонвизин видел истинный «человеческий облик» только в человеке, воспитанном грамотными людьми, а не недоучками-дьячками.

    Идея комедии

    Фонвизин был личностью, поэтому грубости, невежества и жестокости не терпел. Он исповедовал убеждение, что человек рождается с «чистого листа», поэтому только воспитание и образование могут сделать его нравственным, добродетельным и интеллигентным гражданином, который будет приносить пользу отечеству.Таким образом, прославление идеалов гуманизма является основной идеей «Минора». Юноша, повинующийся зову добра, ума и справедливости, — настоящий дворянин! Если он воспитан в духе Простаковой, то никогда не выйдет за узкие рамки своей ограниченности и не поймет красоты и многогранности мира, в котором живет. Он не сможет работать на благо общества и не оставит после себя ничего значительного.

    В конце комедии автор говорит о торжестве «возмездия»: Простакова лишается имения и уважения собственного сына, воспитанного в соответствии с ее духовными и физическими идеалами.Это плата за неправильное воспитание и невежество.

    Чему он учит?

    Комедия Дениса Фонвизина «Недоросль» прежде всего учит уважению к ближнему. Шестнадцатилетний мальчик Митрофанушка совершенно не заботился ни о матери, ни о дяде, он принимал это как должное: «Что, дядя, ты объелся, дядя? Да я не знаю, зачем ты изволил на меня напасть». Естественным результатом жестокого обращения в семье является концовка, в которой сын отталкивает любящую мать.

    На этом уроки комедии «Недоросль» не заканчиваются. Не столько уважение, сколько невежество проявляют люди в том положении, которое они тщательно пытаются скрыть. Глупость и невежество парят в комедии, как птица над гнездом, они окутывают деревню, тем самым не выпуская жителей из собственных оков. Автор сурово наказывает Простаковых за ограниченность, отбирая у них имущество и саму возможность продолжать праздный образ жизни. Таким образом, учиться нужно каждому, ведь даже самое стабильное положение в обществе легко потерять, будучи необразованным человеком.

    Интересно? Держите его на своей стене!

Классицизм — литературное течение, возникшее в восемнадцатом веке. Яркий тому пример – комедия «Недоросль». Персонажи этого произведения и являются темой статьи.

Проблематика

О чем сюжет комедии «Недоросль»? Персонажи — типичные представители социальных слоев России восемнадцатого века. Среди них государственные деятели, дворяне, слуги, крепостные и даже самозваные учителя.Затрагивается социальная тема в комедии «Недоросль». Действующие лица Митрофанушка и его мать. Госпожа Простакова властвовала над всеми. Она ни с кем не считается, даже с мужем. По своей проблематике произведения «Недоросль» однозначны. Персонажи в комедии либо отрицательные, либо положительные. Здесь нет сложных противоречивых образов.

В произведении также затрагиваются социальные и политические проблемы. Даже сегодня, спустя более двух столетий, он не теряет своей актуальности.Персонажи комедии Фонвизина «Недоросль» произносят фразы, которые буквально разлетаются на цитаты. Имена героев этого драматического произведения стали нарицательными.

История создания

Перед описанием персонажей стоит несколько слов рассказать о том, как создавалось произведение. Фонвизин написал «Минор» в 1778 году. К тому времени писатель уже побывал во Франции. Больше года он провел в Париже, где изучал право, философию, знакомился с общественной жизнью страны, подарившей миру такие имена, как Вольтер, Дидро, Руссо.Следовательно, взгляды русского драматурга несколько изменились. Он понял отсталость русского помещичьего класса. Поэтому писатель считал необходимым создать произведение, которое высмеивало бы пороки его современников.

Над комедией Фонвизин работал более трех лет. В начале восьмидесятых в одном из столичных театров состоялась премьера комедии «Недоросль».

Список актеров

  1. Простакова.
  2. Простаков.
  3. Митрофанушка.
  4. София.
  5. Милон.
  6. Правдин.
  7. Стародум.
  8. Скотинин.
  9. Кутейкин.
  10. Циферкин.
  11. Вральман.
  12. Тришка.

Софья, Митрофанушка, Простакова — главные герои. Недоросль — термин для молодого дворянина, не получившего образования. Он, как известно, в комедии Митрофан — один из главных героев. Но других персонажей комедии нельзя назвать второстепенными.Каждый из них играет определенную роль в сюжете. Произведения, как и другие произведения эпохи классицизма, отражают события, происходящие в течение одного дня. Персонажи комедии «Недоросль» наделены именами. И это еще одна типичная черта произведений классицизма.

Сюжет

Комедия Фонвизина рассказывает о жестоких и глупых помещиках, которым противостоят образованные аристократы. В центре сюжета история девочки-сироты, которая неожиданно оказывается наследницей большого состояния.в комедии они пытаются завладеть ее приданым, насильно женившись на ней. На помощь приходят положительные, избавляя от вероломных сородичей.

В доме Простаковых

Более подробное описание персонажей «Минор» представлено ниже. Но, как уже говорилось, госпожа Простакова отличается непростым нравом. Читатель убеждается в этом с первых же страниц. Комедия начинается со сцены, в которой мать Митрофанушки в гневе нападает на крепостного Тришку за то, что тот сшил любимому сыну кафтан, который ему мал.Это и последующие события характеризуют Простакову как человека, склонного к самодурству и неожиданным вспышкам гнева.

Софья живет в доме Простаковых. Ее отец мертв. В последнее время жила в Москве с мамой. Но прошло несколько месяцев с тех пор, как она стала полной сиротой. Простакова взяла ее к себе.

Богатая наследница

На сцене появляется брат Простаковой Скотинин. Характеристика персонажей комедии «Недоросль» — описание персонажей, которых можно разделить на две группы.К первой относятся благородные, честные и образованные. Второй — невежественный и грубый. Скотинина следует отнести к последним. Этот мужчина выражает желание жениться на Софии. Но он хочет связать свою жизнь с этой девушкой не потому, что она ему нравится. Дело в том, что он отличный охотник на свиней, а его фамилия говорит о многом. А Софья унаследовала несколько деревень, на фермах которых в большом изобилии живут эти животные.

Тем временем Простакова узнает радостную новость: дядя Софьи жив.Мать Митрофана сердится. Ведь она считала, что Стародум давно уже нет. Оказалось, что он жив. Более того, он собирается сделать племянницу наследницей сколоченного в Сибири состояния. Простакова обвиняет Софью в том, что она скрывает от нее новости о богатой родственнице. Но вдруг ей приходит в голову гениальная идея. Она решает жениться на Софии ради сына.

Справедливость восторжествовала

В деревню приезжает офицер Милон, которого Софья знала еще в Москве.Они любят друг друга, но в силу жизненных обстоятельств им пришлось расстаться. Милон, узнав о помолвке Софьи, сначала терзается ревностью, но позже узнает о том, что такое Митрофан, и несколько успокаивается.

Простакова очень любит своего сына. Она нанимает для него учителей, но при этом он к шестнадцати годам даже не научился читать и писать. Мальчик постоянно жалуется матери, что учение его огорчает. На что Простакова утешает сына, обещая вскоре выйти за него замуж.

Появление Стародум

Наконец, в деревню приезжает дядя Софья. Стародум рассказывает историю своей жизни о том, как он был вынужден оставить государственную службу, уехал в Сибирь, а потом решил вернуться из родных краев. Стародум встречается с Софьей и обещает избавить ее от неприятных родственников и выйти замуж за достойного человека, которым оказывается ее возлюбленный Милон.

Описание действующих лиц

Низкорослый, то есть Митрофанушка, учится, соблюдая указ царя, но делает это с большой неохотой.Характерными чертами этого героя являются глупость, невежество, лень. Кроме того, он жесток. Митрофанушка не уважает отца, издевается над учителями. Он пользуется тем, что мать беззаветно любит его.

София хорошо описывает своего несостоявшегося жениха. Девушка утверждает, что, хотя Митрофанушке было всего шестнадцать лет, он достиг пика своего совершенства и дальше развиваться не будет. Эти персонажи из комедии Фонвизина довольно неприятны.В нем сочетаются такие черты, как раболепие и склонность к тирании.

В начале произведения Митрофанушка предстает перед читателями в роли избалованного крутого мужика. Но позже, когда его матери не удается организовать его свадьбу с богатой родственницей, он в корне меняет свое поведение, смиренно извиняется перед Софьей, проявляет покорность к Стародуму. Митрофанушка — представитель мира Простаковых-Скотининых, людей, лишенных всяких понятий о нравственности. Низкорослый символизирует деградацию русского дворянства, причина которой кроется в неправильном воспитании и необразованности.

Фамилия Простакова символизирует невежество и невежество. Главной чертой этой героини является слепая любовь к сыну. В конце произведения мать Митрофанушки опускается до того, что начинает применять рукоприкладство к Скотинину. Простакова — это сочетание наглости, ненависти, гнева и трусости. Создавая этого литературного персонажа, автор хотел показать читателю, к чему приводит необразованность. По Фонвизину, именно невежество является причиной многих человеческих пороков.

Софья

Племянница Простакова — представитель дворянского рода. Но, в отличие от своих родственников, она образованна, имеет понятие о чести. Софья смеется над Митрофанушкой и его матерью. Она презирает их. Характерными чертами героини являются доброта, насмешливость, благородство.

Другие положительные персонажи

Стародум — образованный человек преклонного возраста с большим жизненным опытом. Главные черты этого героя – честность, мудрость, доброта и уважение к другим людям.Этот персонаж противопоставлен Простаковой. Оба желают добра своим воспитанникам. Но у них совсем другой подход к образованию. Если Простакова видит в сыне маленького ребенка, который требует постоянной заботы и во всем ему потакает, то Стародум считает Софью уже сформировавшейся личностью. Он заботится о своей племяннице, выбирая ей в мужья достойного мужчину. Несколько слов следует сказать об этом персонаже.

Милон

Характерные черты этого героя — искренность, благородство, рассудительность.Даже в трудных ситуациях он не теряет рассудка. Услышав о помолвке Софьи, он представляет Митрофана как образованного и достойного человека. И лишь потом его мнение о сопернике меняется. Именно этот герой в одном из последних действий пытается помирить Простакову с братом, напоминая им, что они близкие люди.

Подлесок очень короткий. «Подлесок

Персонажи

Простаков
Госпожа Простакова, его жена
Митрофан, их сын, низкорослый
Еремеевна, мать Митрофана

Стародум
Софья, Стародум племянница Мскин., брат Скотина

7 МилонПростакова

Кутейкин, семинарист
Цыфиркин, сержант в отставке
Вральман, учитель
Тришка, портной

Действие происходит в деревне Простаков.

Акт первый

Тришка, портной-самоучка, сшила Митрофану чересчур тесный кафтан. Простакова ругает Тришку, а заодно и мужа-подкаблучника, который ничего не понимает, ни за что не хочет отвечать и во всем потакает самой Простаковой.Тришка пытается оправдаться тем, что специально шить не учился, но для Простаковой это не аргумент. Она указывает Тришке на самого первого в мире портного, у которого не у кого было учиться шить. Скотинин появляется в веселом настроении: на вечер назначен заговор между ним и Софьей, которая после смерти матери живет в доме Простаковых, ее дальних родственников. Она еще не знает, что на ней собираются жениться; впрочем, Простакова не привыкла считаться ни с чьим мнением, кроме своего.Скотинин заинтересован в браке с Софьей не потому, что невеста богата или он ему нравится, а потому, что в ее деревнях много свиней, к которым у Скотинина слабость. Входит Софья с письмом от дяди Стародумы, которого Простаковы давно считали умершим. Он несколько лет жил и работал в Сибири и, как следует из письма, сколотил состояние, наследницей которого объявляет Софью. Планы Простаковой меняются, она решает женить своего Митрофана на неожиданно разбогатевшей Софье.Хо и Скотинин не собираются отступать в свете последних изменений.

Второе действие

Милон, офицер, отправляет своих солдат в деревню ждать. Он встречает Правдина, которого посылают в уезд для предотвращения зверств помещиков над крестьянами. Милон сообщает другу, что уже полгода не видел свою возлюбленную (Софью), которую, по его сведениям, родственники увезли из Москвы и жестоко обращаются с девушкой.Появляется Софья, бросается к Милону, жалуется ему на тяжелую жизнь в доме Простаковых, говорит, что выходит замуж за Митрофана. Вошедший Скотинин тоже заявляет о своих «правах» на Софью, но Правдин вовремя упоминает о намерениях Митрофана, и гнев Скотинина обращается не на его истинного соперника (Милона), а на племянника. Он набрасывается на Митрофана с кулаками, даже подоспевшая Еремеевна ничего не успевает сделать. Правдин оттаскивает Скотинина. Простакова резко меняет свое отношение к Софье, становится ласковой, предлагает осмотреть подготовленную для Стародум комнату.Простакова знакомит Милона и Правдина с «учителями» Митрофана — Цыфиркиным и Кутейкиным. Оба жалуются на непроходимую тупость Митрофана, на невежество самой Простаковой (которая учит сына для вида и потому, что это так модно), на немца Вральмана, который сам ничему Митрофана не учит и не позволяет русским учителям вести один урок правильно. Митрофан намекает матери, что утопится, как только она попросит что-нибудь почитать.Причиной гнева Митрофана является Скотинин. Простакова, узнав, что ее брат поднял руку на «ребенка», сначала нападает на Еремеевну (не сумевшую защитить вверенного ей попечения шестнадцатилетнего Митрофана), а затем набрасывается на истинного обидчика. Кутейкин, Цыфиркин и Еремеевна, подсчитав все барыши на службе у Простаковых («пять рублей в год и пять шлепков в день»), идут «выпить чашку».

Третий акт

Правдин первым встречает Стародум и выражает ему свое почтение.Стародум говорит, что покинул двор потому, что не мог мириться с лицемерием, подлостью, трусостью, эгоизмом придворных. «Я ушел со двора без деревень, без ленточки, без чинов, а домой свою в целости и сохранности принес, свою душу, свою честь, свои правила». Приобретя определенное состояние, Стародум определяет целью своей жизни счастье своей племянницы Софьи. Он рад снова видеть ее после долгой разлуки. Софья всячески проявляет преданность, уважение к своему дяде и охотно слушает его философские беседы и наставления.Стародум в восторге от того, что Софья полностью разделяет его взгляды на жизнь. Софью недоумевает замечание Стародума о его намерении выдать свою племянницу замуж за известного и рекомендованного ему достойного молодого человека. Однако Стародум не собирается пленять племянницу и сначала спрашивает ее согласия. Окружающие принимают веселый вид и наперебой убеждают Софью в выгодности для нее брака — то ли с Митрофанушкой, то ли со Скотининым. Простакова хочет заставить сына «похвастаться» знаниями перед Стародумом, чтобы произвести на него благоприятное впечатление.«Я не хочу учиться, я хочу жениться», — категорично заявляет Митрофан. Учителя по очереди пытаются вести уроки, но это ни к чему не приводит: Митрофан отказывается решать предложенные Цыфиркиным задачи, потому что в них нет смысла (задачи касаются якобы повышения зарплаты Цыфиркина и дележа найденных денег на дороге). Как только Кутейкин приступает к своей части «учебного процесса», появляется Вральман, громко ужасающийся обилию наук, изучаемых «измученным» Митрофанушкой.Простакова тут же соглашается, что Митрофану нечего делать с умными людьми, а лучше вращаться в своем кругу. Ей жалко «замученного» сына, она забирает Митрофана. Кутейкин и Цыфиркин набрасываются на Вральмана, чуть ли не начинают его бить за то, что он сам не работает, и не дает им ничему научить глупого Митрофана. Вральман бежит.

акт четвертый

Стародум беседует с Софьей о хороших манерах и добродетели, дает наставления своей покорной племяннице: «Умей различать, умей останавливаться с теми, чья дружба для тебя была бы надежной гарантией для твоего ума и сердца… счастлив тот, кому нечего желать, а только есть чего бояться… Добрые нравы дают прямую цену уму. Без этого умный человек — чудовище… Честному человеку нельзя простить, если ему не хватает какого-либо качества сердца. Стародум обращается к вопросам семьи и брака, сокрушается о том, что многие браки заключаются по расчету, а не по велению сердца, надеется, что Софья выберет себе в мужья мужчину, с которым у нее будет «дружба, которая была бы как любовь.Стародуму привозят письмо из Москвы от его друга, где он рекомендует Стародум Милона как прекрасного жениха для Софьи. Стародум интересуется, занято ли сердце племянницы. Как только она собирается ему во всем признаться, появляется Правдин и знакомит Милона со Стародумом. Он задает Милону вопрос о его происхождении и радуется, что Милон — тот самый молодой человек, о котором ему пишет друг из Москвы. Когда выясняется, что Милон и есть тот, кому давно отдано сердце Софьи, что ее покойная мать души не чаяла в нем, Стародум приходит в веселое настроение, благословляет племянницу, хвалит ее за достойный выбор.В разгар объяснения входит Скотинин, начинает разглагольствовать о своей любви к свиньям. На предложение руки и сердца Софье Стародум дает ему решительный отказ, ссылаясь на то, что дворянке неприлично выходить замуж за Скотинина и жить как свинья. Появляется Простакова с семьей, начинает восхвалять Митрофана, демонстрировать его «глубокие» познания во всех науках. Митрофан квалифицирует «дверь» как прилагательное, потому что она «прикреплена к стене»; однако дверь в каморку, которая еще не завешена, удостоена звания «имя существительное».На просьбу развеселившихся свидетелей этой сцены рассказать что-нибудь из истории, Митрофан признается, что изучает эту науку: они с Вральманом зовут пастушку Хавроню, и она рассказывает им «сказки». Митрофан вообще не понимает названия «география». Когда Правдин объясняет Простаковой, что знание географии необходимо, когда, например, отправляешься в путешествие, Простакова искренне отмахивается от необходимости географии для дворян, так как дворянин ездит на извозчиках. Стародум и Простакова отказываются на ней жениться.Правдину приносят пакет от губернатора, в котором содержится приказ отобрать имение Простаковых, если за ними будут замечены противоправные действия. Простакова вне себя от гнева. Узнав, что утром Софья с дядей уезжают в Москву, она решает насильно выдать девушку замуж за Митрофанушку.

Акт пятый

Софию силой затаскивают в карету, чтобы отвезти в церковь. Милон освобождает свою невесту. Еремеевна рассказывает все Стародуму и Правдину, который решает положить конец беспределу, творящемуся в доме Простаковой.Узнав, что ее план провалился, Простакова падает на колени, начинает смиренно умолять Стародум и Правдина простить ей грех. Софья и Стародум просят Правдина никого не наказывать из-за них. Как только Правдин ее отпускает, Простакова начинает вымещать зло на своих слугах, которые «не охраняли» Софью. Так она толкует указ о свободе дворянства. Правдин от имени правительства объявляет, что отбирает дом и деревни Простаковых «за бесчеловечность» «под опеку».Скотинин поспешно удаляется, обещая впредь не бить своих крепостных и советуя знакомым поступать так же. Простакова умоляет Правдина как-нибудь отменить указ, но он непреклонен. Он называет учителей Митрофаном. Стародум узнает во Вральмане своего бывшего кучера. Цыфиркин отказывается платить, так как ничему не научил Митрофана, а Кутейкин требует денег. Все одобряют поступок Цыфиркина, хвалят его за честность, дают ему денег, а Кытейкин пристыжен и изгнан.Вральман просит Стародум взять его к себе, клянется, что не забыл обращения с лошадьми, так как общение со Скотиниными показалось ему лошадиным. Простакова восклицает, что у нее осталась только одна радость — Митрофанушка, но он ее отталкивает. Простакова падает в обморок от досады. Правдин называет Митрофана грубым человеком, стыдит его за то, что безумная любовь матери к нему довела ее до того положения, в котором она сейчас находится. Правдин решает назначить Митрофана на службу. Простакова приходит в себя, кричит в отчаянии, что потеряла все — и власть, и сына.Стародум говорит: «Вот достойные плоды злобы».

Комедия в пяти действиях

символов

Простаков. г-жа Простакова, его жена. Митрофан, их сын, низкорослый. Еремеевна, мать Митрофанова. Правдин. Стародум. Софья, племянница Стародум. Милон. Скотинин, брат госпожи Простаковой. Кутейкин, семинарист. Цыфиркин, сержант в отставке. Вральман, учитель. Тришка, портной. Слуга Простакова. Слуга Стародум.

Акция в поселке Простаков.

Акт первый

Феномен I

Г-жа Простакова, Митрофан, Еремеевна.

Г-жа Простакова (осматривая кафтан на Митрофане). Все пальто испорчено. Еремеевна, приведите сюда мошенницу Тришку. (Еремеевна уходит.) Он, вор, его всюду задержал. Митрофанушка, друг мой! У меня есть чай, вы прижаты к смерти. Позови сюда своего отца.

Митрофан уходит.

Феномен II

Г-жа Простакова, Еремеевна, Тришка.

Миссис.Простакова (Тришке). А ты, быдло, подойди поближе. Разве я не говорил тебе, воровской роже, что ты свой кафтан шире распустил. Ребенок, первый, растет; другой, ребенок и без узкого кафтана тонкого телосложения. Скажи мне, идиот, какое у тебя оправдание? Тришка. Ведь, мадам, я был самоучкой. Я тогда тебе доложил: ну, извольте, отдайте портному. г-жа Простакова. Так неужели нужно быть портным, чтобы уметь хорошо сшить кафтан. Какой зверский аргумент! Тришка. Да, портной научился вязать, сударыня, а я нет.г-жа Простакова. Он тоже ищет и спорит. Портной учился у другого, другой у третьего, но у кого учился первый портной? Говори, скотина. Тришка. Да, первый портной, пожалуй, шил хуже моего. Митрофан (вбегает). Позвонил отцу. Я осмелился сказать: немедленно. г-жа Простакова. Так иди и вытащи его, если не позовешь насовсем. Митрофан. Да, вот отец.

Феномен III

То же самое и с Простаковым.

г-жа Простакова. Что, что ты пытаешься скрыть от меня? Вот, сэр, что я прожил с вашей снисходительностью.Что нового сына в заговоре его дяди? Какой кафтан Тришка соизволила сшить? Простаков (запинаясь от робости). Я… немного мешковатый. г-жа Простакова. Сам ты мешковатая, умная голова. Простаков. Да, я думал, мама, что ты так думаешь. г-жа Простакова. Вы сами слепы? Простаков. Твоими глазами мои ничего не видят. г-жа Простакова. Вот такого мужа мне дал Господь: он не умеет различать, что широко, а что узко. Простаков. В этом я верю в тебя, мама, и верю.г-жа Простакова. Так что поверьте же и в то, что я не намерен потакать холуям. Идите-с, а теперь наказывайте…

Событие IV

То же самое и со Скотининым.

Скотинин. Кого? За что? В день моего сговора! Я прощу тебя, сестра, за такой праздник, чтобы отложить наказание до завтра; а завтра, если позволите, я и сам с удовольствием помогу. Если бы я не был Тарасом Скотининым, если бы тень не была во всем виновата. В этом, сестра, у меня с тобой один и тот же обычай.почему ты такая злая? г-жа Простакова. Да, брат, я пошлю к твоим глазам. Митрофанушка, иди сюда. Это пальто мешковатое? Скотинин. Нет. Простаков. Да я и сам уже вижу, матушка, что узко. Скотинин. Я тоже этого не вижу. Кафтан, брат, неплохо сшит. Госпожа Простакова (Тришке). Убирайся, скотина. (Еремеевна.) Ну-ка, Еремеевна, дайте мальчику позавтракать. Вит, у меня чай, скоро учителя придут. Еремеевна. Он уж, матушка, пять булочек съесть соизволил.г-жа Простакова. Так тебе шестого жалко, ублюдок? Какое рвение! Не стесняйтесь смотреть. Еремеевна. Здравствуй, мама. Я сказал это для Митрофана Терентьевича. Протосковал до утра. г-жа Простакова. О, Матерь Божия! Что с тобой случилось, Митрофанушка? Митрофан. Да, мама. Вчера после обеда у меня случился припадок. Скотинин. Да видно, брат, ты плотно пообедал. Митрофан. А я, дядя, почти совсем не ужинал. Простаков. Я помню, мой друг, ты соизволил съесть что-нибудь.Митрофан. Какой! Три куска солонины, да очаг, не помню, пять, не помню, шесть. Еремеевна. Ночью время от времени он просил выпить. Весь кувшин изволил съесть кваса. Митрофан. И теперь я хожу как сумасшедший. Всю ночь такая дрянь в глаза лезла. г-жа Простакова. Что за чушь, Митрофанушка? Митрофан. Да, то ты, то мать, то отец. г-жа Простакова. Как это? Митрофан. Как только я начинаю засыпать, то вижу, что ты, матушка, изволишь бить отца.Простаков (в сторону). Ну беда моя! Мечта в руки! Митрофан (раздраженно). Так что мне стало жаль. мадам Простакова (с досадой). Кто, Митрофанушка? Митрофан. Ты, мама: ты так устала, бьешь отца. г-жа Простакова. Обними меня, мой друг сердца! Вот, сынок, одно из моих утешений. Скотинин. Ну, Митрофанушка, я вижу, ты маменькин сын, а не отец! Простаков. По крайней мере, я люблю его, как должен родитель, это умный ребенок, это разумный ребенок, весельчак, затейник; иногда я вне себя с ним и от радости я сам действительно не верю, что он мой сын.Скотинин. Только вот наш весельчак что-то хмурится. г-жа Простакова. Почему бы не послать за доктором в город? Митрофан. Нет, нет, мама. Я лучше поправлюсь сам. Я сейчас сбегаю в голубятню, так что, может быть… г-жа Простакова. Так что, может быть, Господь милостив. Иди, резвись, Митрофанушка.

Митрофан и Еремеевна уходят.

Феномен V

Г-жа Простакова, Простаков, Скотинин.

Скотинин. Почему я не вижу свою невесту? Где она? Вечером будет договор, так не пора ли ей сказать, что ее выдают замуж? РС.Простакова. Мы успеем, брат. Если ей об этом сказать заранее, то она еще может подумать, что мы перед ней отчитываемся. Хотя по мужу, впрочем, я ей родственница; И мне нравится, что незнакомцы слушают меня. Простакова (Скотинина). По правде говоря, мы относились к Софьюшке как к настоящей сироте. После отца она осталась младенцем. У Тома с полугода, как у мамы, так и у моего жениха случился инсульт… Г-жа Простакова (показывая, что крестит свое сердце). Сила креста с нами.Простаков. От которого она ушла в тот мир. Дядя ее, господин Стародум, уехал в Сибирь; и так как уже несколько лет о нем нет ни слуха, ни известия, то мы считаем его умершим. Мы, видя, что она осталась одна, взяли ее в свою деревню и присматриваем за ее имением, как за своим. г-жа Простакова. Что, почему ты сегодня такой взбешенный, отец мой? Разыскивая брата, он мог подумать, что мы взяли ее к себе ради интереса. Простаков. Ну, мама, как он может подумать? Ведь недвижимость Софьюшкино к нам не переведут.Скотинин. И хотя движимое выдвинуто, я не проситель. Я не люблю беспокоить, и я боюсь. Как бы соседи меня не обидели, сколько бы вреда не нанесли, я лбом никого не ударил, и никакой потери, чем идти за ним, я своим мужикам оторву, а концы в воде. Простаков. Верно, брат: вся округа говорит, что ты искусный сборщик налогов. г-жа Простакова. По крайней мере, ты научил нас, брат отец; и мы не можем.Так как мы отобрали все, что было у крестьян, то и оторвать уже ничего не можем. Такая беда! Скотинин. Извольте, сестричка, я вас научу, я вас научу, только выдайте меня замуж за Софьюшку. г-жа Простакова. Тебе действительно нравится эта девушка? Скотинин. Нет, мне не нравится девушка. Простаков. Значит, в окрестностях ее деревни? Скотинин. И не деревни, а то, что в деревнях водится и на что моя смертная охота. г-жа Простакова. К чему, брат? Скотинин. Я люблю свиней, сестричка, а у нас по соседству такие большие свиньи, что нет ни одной из них, которая, стоя на задних лапах, не была бы выше каждого из нас на целую голову.Простаков. Странно, брат, как родственники могут походить на родственников. Наш Митрофанушка похож на дядю. И он охотник на свиней с детства, как и ты. Как ему было еще три года, так, когда он видел свою спину, он дрожал от радости. Скотинин. Это действительно любопытство! Ну, брат, Митрофан любит свиней, потому что он мой племянник. Здесь есть некоторое сходство; почему я так люблю свиней? Простаков. И есть некоторое сходство, я думаю.

Событие VI

То же и София.

Вошла Софья с письмом в руке и веселая.

Госпожа Простакова (Софья). Что смешного, мама? Чему вы были рады? София. Я только что получил хорошие новости. Дядя, о котором мы так долго ничего не знали, которого я люблю и почитаю, как отца, недавно приехал в Москву. Вот письмо, которое я получил от него. Г-жа Простакова (испуганно, сердито). Как! Стародум, твой дядя, жив! И вы изволите представить, что он воскрес! Вот какие прикольные штуки! София.Да, он никогда не умирал. г-жа Простакова. Не умер! И почему он не может умереть? Нет, сударыня, это ваши выдумки, чтобы мы с дядей напугали, чтобы мы дали вам свободу. Дядя умный человек; он, видя меня в чужих руках, найдет способ меня выручить. Вот чему вы рады, сударыня; впрочем, быть может, не очень-то веселись: твой дядя, конечно, не воскрес. Скотинин. Сестра, ну а если он не умер? Простаков. Дай Бог, чтобы он не умер! Госпожа Простакова (мужу).Как он не умер! Что ты путаешь бабулю? Разве вы не знаете, что вот уже несколько лет его поминают в мемориалах о его преставлении? Неужто мои грешные молитвы не доходили! (Софье.) Может быть, письмо ко мне. (Чуть не рвет.) Бьюсь об заклад, это какое-то любовное. И угадайте кто. Это от офицера, который искал вас для женитьбы и за которого вы сами хотели выйти замуж. Да, этот зверь дает вам письма без моей просьбы! Я приеду. Вот что мы придумали.Они пишут письма девушкам! девочки умеют читать и писать! София. Прочтите сами, сэр. Вы увидите, что нет ничего более невинного. г-жа Простакова. Прочтите сами! Нет, сударыня, я, слава Богу, не так воспитан. Я могу получать письма, но всегда приказываю их прочитать кому-то другому. (Мужу.) Читать. ПРОСТАКОВ (долго ищет). Сложный. г-жа Простакова. А ты, мой отец, видимо, красной девицей воспитывалась. Брат, пожалуйста, прочитай. Скотинин.Я? Я никогда в жизни ничего не читал, сестра! Бог избавил меня от этой скуки. София. Дай мне прочитать. г-жа Простакова. О мать! Я знаю, что вы мастерица, но я вам не очень верю. Вот, я пью чай, скоро придет учитель Митрофанушкин. Я говорю ему… Скотинин. Вы уже начали учить юношу читать и писать? г-жа Простакова. Ах, отец брат! Она учится уже четыре года. Ничего, грех сказать, что Митрофанушку не пытаемся воспитывать.Мы платим деньги трем учителям. За дипломом к нему идет диакон из Покрова Кутейкин. Арифметике его, батюшка, учит отставной сержант Цыфиркин. Оба они приехали сюда из города. Город в трех милях от нас, отец. Французскому языку и всем наукам его обучает немец Адам Адамыч Вральман. Это триста рублей в год. Мы сидим с нами за столом. Наши женщины стирают его белье. Где надо — лошадь. Бокал вина за столом. Ночью свечка сальная, а парик наш Фомка направляет даром.По правде говоря, и мы довольны им, отец, брат. Он не увлекает ребенка. Витий, батюшка мой, пока Митрофанушка еще подлесок, потите его и балуйте; а там, через десяток лет, когда поступит, не дай бог, на службу, все вытерпит. Как пишется счастье в семье, брат. От нашей фамилии Простаков, смотри, лежа на боку, в свои ряды летят. Чем их Митрофанушка хуже? Ба! да, кстати, наш дорогой гость зашел кстати.

Внешний вид VII

То же и Правдин.

г-жа Простакова. Брат, мой друг! Рекомендую вам нашего дорогого гостя, господина Правдина; и вам, милорд, я рекомендую моего брата. Правдин. Я рад, что познакомился с вами. Скотинин. Все в порядке, мой лорд! Что касается фамилии, то я ее не слышал. Правдин. Меня зовут Правдин, так что вы можете слышать. Скотинин. Какой родной, милорд? Где деревни? Правдин. Я родился в Москве, если вам нужно знать, и мои деревни находятся в местном губернаторстве.Скотинин. Но осмелюсь ли я спросить, милорд, — имени и отчества своего не знаю, — есть ли в ваших деревнях свиньи? г-жа Простакова. Довольно, брат, начнем о свиньях. Поговорим о нашем горе. (Правдину.) Вот, батюшка! Бог сказал нам взять девушку на руки. Она соизволит получать письма от своих дядей. Ей пишут дяди с того света. Сделай одолжение, отец мой, потрудись прочесть его всем нам вслух. Правдин. Извините меня мадам. Я никогда не читаю письма без разрешения тех, кому они написаны.София. Я спрашиваю вас об этом. Ты делаешь мне большое одолжение. Правдин. Если вы заказываете. (Читает.) «Дорогая племянница! Мои дела заставили меня несколько лет жить в разлуке с соседями; и расстояние лишило меня удовольствия получать новости о вас. Я сейчас в Москве, прожив несколько лет в Сибири. Я могу служить примером того, что можно нажить состояние трудом и честностью. Этими средствами, с помощью счастья, я нажил десять тысяч рублей дохода…» Скотинин и оба Простаковы.Десять тысяч! Правдин (читает). «…которой тебя, милая племянница, я делаю тебе наследницей…» г-жа Простакова. Ваша наследница! Простаков. София наследница! (Вместе.) Скотинин. Ее наследница! Госпожа Простакова (бросаясь обнять Софью). Поздравляю, Софьюшка! Поздравляю, моя душа! Я в восторге! Теперь вам нужен жених. Я, я не хочу лучшую невесту и Митрофанушку. Это дядя! Это отец! Я сам еще думал, что Бог защитит его, что он еще жив. Скотинин (протягивая руку).Ну, сестричка, поскорее на руки. Г-жа Простакова (тихо к Скотинину). Держись, брат. Для начала нужно спросить ее, хочет ли она еще выйти за вас замуж? Скотинин. Как! Что за вопрос! Ты будешь отчитываться перед ней? Правдин. Могу я прочитать письмо? Скотинин. А для чего? Да хоть пять лет читай, лучше десяти тысяч никогда не прочитаешь. Госпожа Простакова (к Софье). Софьюшка, душа моя! пойдем в мою спальню. Мне очень нужно с тобой поговорить. (Уводит Софью.) Скотинин.Ба! поэтому я вижу, что сегодня сговора вряд ли будет.

Злая и грубая помещица Простакова осматривает кафтан, сшитый деревенской портной Тришкой для ее сына, низкорослого Митрофана, крича: «Он, вор, его всюду возил».

Феномен II

Приводят Тришку. Простакова ругает его за кафтан, называя быдлом. Тришка оправдывается: «Я нигде не училась шитью, самоучка». Простакова кричит: «Портной учился у другого, другой у третьего, а у кого первый портной учился? Говори, скотина! — Да, первый портной, пожалуй, шил хуже моего, — резонно парирует Тришка.

Денис Иванович Фонвизин

Феномен III

Приводят хозяина усадьбы, помещика Терентия Простакова. Нерешительный мужчина, подкаблучник жены, робко говорит, что кафтан, по его мнению, не узкий, а мешковатый. Жена начинает его ругать. Простаков смиренно оправдывается: «В твоих глазах мои ничего не видят». Госпожа Простакова требует, чтобы Тришку немедленно наказали.

Фонвизин. Подлесок. Спектакль Малого театра

Событие IV

Введите миссисБрат Простаковой, Скотинин. Глядя на кафтан, он обнаруживает, что он не узок и не мешковат, а «красиво сшит». Однако мысль о наказании Тришки ему все же кажется правильной: «Не будь Тарасом Скотининым, если я ни в чем не виноват».

Простакова приказывает стоящей здесь няне Еремеевне накормить Митрофана завтраком. Оказывается, подлесок уже «изволил съесть пять булочек», а прошлой ночью перед сном съел «три куска солонины, да то ли пять, то ли шесть подов.Митрофан говорит, что от такого плотного обеда «всю ночь такая дрянь в глаза лезла».

Простакова интересуется: «Что за дрянь?» — «Да ты то мать, то отец. Я видел, что ты, матушка, изволишь бить отца, — мне стало так жалко. — «Кто, Митрофанушка?» — «Ты, мама: ты так устала, бьешь отца». Довольная таким сыновним состраданием, мать ласково обнимает Митрофана, и он убегает в голубятню.

Феномен V

В имении Простаковых на положении ученицы живет их дальняя родственница Софья.Отец и мать этой девушки умерли, оставив ей имение, а дядя, господин Стародум, уехал в Сибирь. Скотинин собирается свататься к Софье. Основная причина этого его желания в том, что в деревнях, принадлежащих Софье, много свиней, на которых Скотинин — «большой охотник». Он увлеченно рассказывает: по соседству есть даже «такие большие свиньи, что нет ни одной из них, которая, стоя на задних лапах, не была бы выше каждого из нас на целую голову». Кроме того, Скотинин давно разорил собственные имения, ибо безжалостно срывал с крестьян огромные подати.Приданое Софии может улучшить его положение.

Госпожа Простакова с умилением замечает, что ее Митрофанушка похож на дядю. «А он такой же охотник, как и ты до свиней», — говорит она Скотинину. «Так как он был еще три года, бывало, когда он видел свинью, он дрожал от радости». Г-н Простаков отмечает, что столь сильное пристрастие к свиньям не может возникнуть у людей просто так: «здесь есть какое-то сходство».

Герои «Недоросля» Фонвизина

Событие VI

Входит Радостная Софья и говорит: получила письмо от дяди Стародум.Ходили слухи, что он умер в Сибири, но из письма ясно: Стародум жив и недавно приехал в Москву.

Г-жа Простакова очень недовольна этим письмом. «Что вы нас путаете? Разве вы не знаете, что Стародум поминают за мое упокоение уже несколько лет? Неужели мои грешные молитвы не доходили!

Скотинин и Простаковы опасаются, что Стародум помешает им завладеть имениями Софьи. Из диалогов пьесы выясняется другое: Простаковы в последнее время не разрешали Софье выйти замуж по любви за одного офицера.Раздраженная госпожа Простакова возмущена современным образованием, из-за которого многие девушки научились читать и могут разбирать содержание писем.

Сами Простаковы и Скотинины неграмотны и не умеют читать письма. Простакова отбирает его у Софьи и вспоминает учителей Митрофанушки. Государственные указы требуют, чтобы все несовершеннолетние дворяне были обучены, и для обучения Митрофана «арифметике» и грамоте из города приезжают отставной сержант Цыфиркин и дьякон Кутейкин.Есть у него и другой учитель: немец Адам Адамыч Вральман, знаток «французского и всех прочих наук». Цыфиркиным и Кутейкиным Простаковым платят мизерно, а иностранец Вральман получает большое жалованье и живет прямо в имении, на полном барском содержании.

Внешний вид VII

Появляется дворянин Правдин, недавно останавливавшийся по пути в имение Простаковых. Госпожа Простакова знакомит его со Скотининым (который прежде всего спрашивает, водятся ли в имениях Правдина свиньи), а затем просит Правдина прочитать письмо, полученное Софьей.

Он читает (спросив у Софии разрешения). Стародум пишет в письме, что, разбогатев в Сибири честным трудом, дав 10 тысяч рублей дохода, он решил вернуться назад, взять на себя заботу о Софье и завещать ей все свое наследство.

Сумма в 10 тысяч рублей дохода настолько велика, что Простаковы и Скотинины замирают в изумлении. Скотинин уговаривает сестру поскорее закончить брачный договор с Софьей. Однако миссисУ Простаковой теперь другой план: выдать девушку замуж за своего сына Митрофана.

Внешний вид VIII

Прибегает слуга с известием, что солдатская часть зашла в имение Простаковых на ночлег. Правдин и Простаков отправляются поговорить с начальником солдат, а Скотинин отправляется в свое любимое место — на скотный двор.

Меню артикулов:

Сокращенный вариант статьи:

Эпоха Просвещения славится памятниками литературы.Одна из них – легендарная пьеса «Недоросль», краткое содержание которой читатель может увидеть ниже. Автор произведения — Денис Фонвизин, русский писатель, вошедший в историю литературы как мастер комедии.

Этимология слова «подлесок» и смысл пьесы

Комедийность, юмор произведения Фонвизина отчасти связаны с этимологией слова «подлесок». Непривычное для уха современного человека слово в Просвещении в Российской империи означало молодого аристократа, не получившего знака, что он получил высшее образование.Эти знаки — удостоверения — преподаватели вручали своим ученикам. Быть низкорослым означало не поступать на службу, не жениться из-за отсутствия нужных документов. В определенном смысле наличие такого культурного феномена, как недоросток, подчеркивало важность образования и воспитания в эпоху Просвещения. К петровским временам относится закон о том, что дворяне, не получившие образования и грамот «стипендии», не имеют права служить и жениться.

Стиль, который избрал писатель для текста, литературоведы относят к популярному в то время классицизму. В частности, автор наградил персонажей яркими фамилиями, намекая на черты, выразителями которых являются персонажи этой пьесы. Часто такие фамилии называют «говорящими». Кроме того, Фонвизин придерживается канона, характерного для классической литературы. Речь идет о том, что в пьесах классицизма существует единство времени, когда происходят описываемые события, места, а также действия персонажей.Персонажи, кстати, делятся на носителей ярко выраженных отрицательных и положительных черт.

Основные идеи фонвизинского «Недоросля»

Дата написания пьесы — 1781 год. В центре сюжета проблемы, связанные с традиционным воспитанием и образованием дворянства. В этом контексте произведение Фонвизина напоминает не менее известную пьесу французского писателя Мольера «Мещанин во дворянстве». «Недоросль» затрагивает проблемы глупости, провинциальности, недоброжелательности и лени представителей дворянства.

Главные герои комедии Дениса Фонвизина

Образ госпожи Простаковой , которая была женой помещика Простакова. Женщина отличалась активными, грубыми чертами лица, не имела никакого образования. Простакова интересуют только вопросы наживы и корысти, героиня эгоистична, капризна, глупа и скупа. Альтруизм и добродетель не входят в круг интересов Простаковой. Женские методы решения проблем просты — это сила и хитрость.

Предлагаем вам познакомиться с образом госпожи Простаковой» в комедии Дениса Фонвизина «Недоросль»

Образ Митрофана Простакова — потомок Простаковых.
Именно Митрофан характеризуется автором как недоросток; Пьеса Фонвизина написана о Митрофане. Юноше 16 лет, но глупость и уровень инфантильности не позволяют говорить о Митрофане как о взрослом и зрелом человеке. Глупость — качество, унаследованное героем от матери и отца.Для Митрофана характер — безвольность, лень, неумение думать и размышлять, отсутствие собственного, аргументированного мнения. Молодой человек соглашается с тем, что говорят другие персонажи. В итоге Митрофан соглашается служить в армии: конечно, это решение не принадлежит герою, а навязывается извне.

Образ Правдина — это воплощение характерных положительных черт госчиновников новой «модели». Правдин был гостем в доме Простаковых.Изначально бюрократ прибывает в имение Простаковых, чтобы разобраться в причине беспорядков, а также разобраться в проблеме, связанной с жестоким обращением с прислугой. Госпожа Простакова не церемонилась в обращении с прислугой. Правдин является носителем явно положительных черт, так как герой изображен человеком высоких нравственных качеств, образованным и воспитанным человеком. Правдин является иллюстрацией так называемого «нового дворянства», для которого образование имело большое значение.Правдин также воплощает в себе метафору истины и букву закона.

Образ Стародум также принадлежит к когорте положительных персонажей «Недоросль». Герой является воплощением высокой нравственности, зрелости, мудрости, ума. Стародум отличается соблюдением строгих, незыблемых принципов. Обман и хитрость – запретные приемы для Стародум. Мужчина ухаживает за девушкой — Софьей, которая приходится дядей.

Для образа Софья также характеризуется честностью, правдивостью, добротой.Девушка воплощает в себе исключительно положительные черты. София – честная и респектабельная героиня. Родители девушки умерли, после чего Стародум взял на себя опеку над племянницей. В дальнейшем Софья проникается симпатией и любовью к Милону.

Образ Милона — суженого, жениха племянницы Стародумы — относится к разряду положительных персонажей. Герой честный, добродетельный, добрый, отзывчивый. Софья долго не видела жениха. Милон служит офицером, отличающимся высокими принципами и твердыми моральными ориентирами.Герою свойственны мужество, отвага и честь.

Образ Скотинина говорит сам за себя уже из-за фамилии, которой автор наградил персонажа. Скотинин — брат Простаковой. Героя отличают те же черты, что и всех Простаковых: глупость, жадность, склонность ко лжи, любовь к наживе, скупость, лесть.

В пьесе присутствует также ряд второстепенных персонажей, среди которых особого внимания заслуживают следующие:
Mr.Простаков — безвольный муж властной жены. В доме Простакова ведет все дела, не позволяя мужу решать какие-либо вопросы по дому. Простаков — человек без образования, не имеет собственного мнения, находится под контролем жены.

Еремеевна , служившая няней у сына Простаковых.

Кутейкин — это образ нерадивого, лживого человека. Герой – бывший семинарист, не окончивший школу.Однако Кутейкин по-прежнему утверждает, что обучает других грамматике. Человек жадный, жадный, эгоистичный. Большинство проблем Кутейкин решает с помощью хитрости.

У Стародум был жених по имени Вральман (простак по натуре, но мастер лжи, как указывает фамилия героя; Вральман прикинулся немцем — знатоком хороших манер). Также героем второго плана является учитель арифметики Цыфиркин (в прошлом герой служил в армии сержантом, сейчас Цыфиркин на пенсии; это честный, добрый персонаж).Вральман и Цыфиркин учат Митрофана уму-разуму.

А еще Тришка, которая служила портнихой у Простаковых.

События Действия Первые

Началом произведения Фонвизина является сцена, в которой Простакова ругает портного, сшившего недостаточно качественное платье для сына хозяйки Митрофана. Тришка ранее говорила Простаковой, что плохо шьет. Муж — г-н Простаков — подтвердил, что кафтан сшит недобросовестно. Тогда дама решает наказать нерадивого портного.Точка зрения Скотинина, считающего, что кафтан вышел приличным, расходится с мнением Простаковых. Тем временем Тришку все же просят уйти.

Митрофан и Простаков

Митрофан — сын Простаковых — капризный ребенок. Родители считают, что молодой человек болен, так как якобы плохо спит, плохо ест и жалуется на проблемы со здоровьем. В самом деле, Митрофану ночью приснилось, что отца бьет мать, и перед сном юноша ужинал и пил квас.После того, как мать с любовью обняла сына, ребенок убежал в сторону голубятни.

Разговор о судьбе Софьи

Далее следует разговор Простаковых со Скотининым. Последний говорит, что не прочь жениться на Софье, сироте, находящейся на попечении дяди, пропавшего, по слухам, где-то в Сибири. Стародум ушел, но Софья известий от него не получила. Между тем Скотинин интересуется девушкой вовсе не из-за Софьиных качеств или красоты, а потому, что в селе Стародуме — приданом Софьи — большое количество свиней.

Появление Стародум

Планы Скотинина нарушает внезапное появление Стародум. Софья получает письмо от дяди, но Простаковы пытаются убедить девушку, что письмо фальшивое, а на самом деле текст написал какой-то поклонник Софьи. Тогда девушка отдает письмо Простаковым, но оказывается, что они не умеют читать.

События второго действия

В этой части комедии Фонвизина раскрывается факт давней дружбы Милона и Правдина.Оказывается, приезд Правдина в деревню не случаен. Герой собирается показать Простаковой — наглой, подлой ярости, где ее настоящее место. Военный говорит, что едет в Москву, ожидая встретить там свою возлюбленную, которую не видел много лет. Родители возлюбленной Милона умерли, после чего девушка жила со своим единственным родственником – дядей.

Встреча Милона и Софии

Судьба сводит Софию с Милоном. Влюбленные встретились совершенно случайно и теперь счастливы воссоединиться.Девушка сообщила суженому, что дама планирует выдать замуж ее сына. Митрофану 16 лет и юноша ужасно глупый. В этот момент мимо проходит Скотинин. Герой переживает, что, в конце концов, он уйдет из деревни с пустыми руками, не получив ни жены, ни денег. Из-за поддразнивания Милона и Правдина Скотинин затевает ссору с сестрой. Старые друзья говорили Скотинину, что он лишь безвольная игрушка в руках сестры. Скотинин теряет самообладание.

Образ Еремеевны

Выявляется инфантилизм Митрофана.Молодой человек гуляет с няней. Еремеевна показала себя мудрой и зрелой женщиной. Женщина снабжает ученика напутственными словами: учеба — это легко. Однако юноша ленив: у мальчика нет желания учиться. Митрофан поссорился со Скотининым. Предметом ссоры является свадьба и богатая наследница Софья. Еремеевна удерживает героев от боя. Скотитин злится и уходит со сцены.

Знакомство Правдина и учителей Митрофана

Простаковы заменяют Скотинина.Дама лестно отзывается о Софье в присутствии Милона. Дама также убеждает Милона, что ей жаль: она не успела дать Милону достойную встречу. После этого на сцену выходят Цыфиркин и Кутейкин. Правдин узнает реальные факты биографии учителей мальчика Простаковых, а также то, как героям удалось попасть на службу к Простаковым.

События Действия Третий

Мудрость Стародум

Стародум возвращается в деревню.Правдин узнает об этом событии первым, так как видит карету, в которой прибыл герой. Правдин рассказал Стародуму о коварных планах Простаковых, которые помещики надеялись осуществить в отношении Софьи.

Мудрый дядя Соня отвечает Правдину, что в поступках надо руководствоваться разумом. Нельзя подчиниться первому порыву, первой сильной эмоции.

В качестве примера Стародум приводит Правдину события из своей жизни, показывая, что следует избегать пылкости в действиях.Путешествуя, герой понял, насколько разными могут быть люди.

Встреча Стародум и Софья

Родственники рады снова быть вместе. Дядя сообщает племяннице, что отъезд был связан с целью получения средств. Работа в Сибири — единственный честный способ заработать достаточно денег, иначе пришлось бы жертвовать совестью, а Стародум не мог этого допустить.

Встреча Простаковых со Стародумом

Пока Стародум разговаривал с Правдиным и Софьей, дама подралась со Скотининым.Дебоширы мирятся с помощью Майло. Еремеевна на основании распоряжения дамы вызывает господина Простакова и Митрофана. Льстивые и лицемерные герои «искренне» и громко встречают Стародум, воздавая человеку различные почести. Младший Простаков — безвольный юноша — мимикрирует под мать, повторяя все действия Простаковой, называя Стародум вторым отцом. Герой удивляется странным приветствиям и словам лицемерной семьи.

Планы Софии

Дядя собирается увезти племянницу в Подмосковье, чтобы выдать его замуж.Девушка не знает, что Стародум решил женить на ней Милона, но соглашается с решением любимого дяди. Тем временем дама и Скотинин уговаривают мужчину увести племянницу. Стародум не любит неграмотных Простаковых, но хозяйка убеждает героя, что Митрофан проявляет успехи в науках, занимаясь у учителей.

Кабинет Митрофана

Стародум спасает Правдин, увещевая Простакову оставить гостя в покое и дать Стародуму отдохнуть после долгого, изнурительного пути.На сцене, после ухода дяди Сони, Правдина и Простаковой, появляются учителя Митрофана. Учительница математики жалуется коллеге на то, что сын Простаковых глуп, за несколько лет юноша не усвоил арифметические и грамматические премудрости. В нерадивости ученика виноват немец, так как Вральман запрещает применять к Митрофану телесные наказания. По словам учителей математики и грамоты, без побоев мальчика нельзя обучить наукам.

Дорогие любители классики! Предлагаем вам ознакомиться с разбором комедии Дениса Фонвизина «Недоросль»

Мать и сын выходят на сцену. Мать убеждает Митрофана, что он должен учиться или хотя бы делать вид, что учится. Цыфиркин ставит перед Митрофаном задачи по арифметике, но у матери юноши своя логика решения математических задач. Простакова учит сына не делиться, все брать себе. А математика, по мнению женщины, глупая, неправильная наука.

Кутейкин пытается научить Митрофана премудростям грамотности, но в процесс обучения вмешивается Вральман, так как считает, что мальчик должен дружить с такими же, как он сам — людьми неграмотными. Мать поддерживает мнение Вральмана. Тут Вральман, увлекшись историей своей жизни, вдруг признается, что служил извозчиком, но дама не заметила лжи «немца». Учителя ругают, а учителя арифметики и грамматики даже хотят побить Вральмана.Но ему удается сбежать.

События Действие Четвертое

Размышления о добродетелях

Стародум разговаривает со своей племянницей. Предметом разговора является вопрос о добродетели, проблема нравственного падения людей. Стародум говорит, что знатность и богатство не присваиваются эгоистичному и себялюбивому человеку. Эти качества присущи только тем, кто заботится о своих ближних, друзьях, родственниках, соотечественниках. Должность надо давать за дела, плохо, когда в должности нет ничего, кроме звания.Также Стародум обучает племянницу тонкостям жизни замужней женщины. Семья – это партнерство, в котором муж и жена должны проявлять внимание друг к другу, взаимопонимание и взаимопомощь, слушать и уметь слышать. Супруги должны поддерживать друг друга. Вопрос происхождения не является главным в браке. Главное любовь, искренние чувства.

Разговор между Стародумом и Мило

Стародум получает извещение о том, что молодой человек, которого он приметил в качестве будущего супруга для своей племянницы, — Милон.Дядя Софии разговаривает с Милоном. Стародуму нравится суженый Сони. Мудрый человек видит в Милоне человека высоких моральных качеств, благородных порывов и сильных нравственных принципов. Стародум благословляет Софью и Милона.

Претензии на руку Софьи

Разговор Милона и Стародума прерывает Скотинин. Герой пытается продемонстрировать собственные положительные стороны и качества, чтобы заставить Стародум передумать и выдать за него племянницу.Однако мужчина только забавлялся нелепым поведением, которое демонстрировал Скотинин.

Простаковы появляются из роты Правдина. Дама хвалит ученость и трудолюбие Митрофана. Тогда Правдину приходит в голову идея проверить знания юноши. Младший Простаков тем временем неправильно отвечает на все заданные вопросы. Но дама выгораживает сына, оправдывая неосведомленность Митрофана разными предлогами.

Простаковы узнают у дяди Софьи, кому достанется девушка в жены.Дядя отвечает, что девушка уже помолвлена ​​и скоро уедет с женихом в Москву. У Простаковых и Скотинина был план: похитить девушку.

События пятого акта

Философская пауза у Фонвизина

Мудрый дядя разговаривает с Правдиным. В разговоре поднимаются вопросы правды, благоразумия, честной и добродетельной жизни. Эти качества являются залогом благополучия не только отдельной семьи, но и государства в целом. Читатель, знакомый с восточной философией, а также с учением китайского мудреца Конфуция, легко заметит сходство взглядов Стародумы и азиатского философа.Государство держится на честных, достойных, образованных и воспитанных людях.

Попытка похищения Софьи

Еремеевна по приказу хозяйки собиралась похитить Софью. Однако подоспевший жених девушки помешал женщине увезти невесту. На шум пришли Правдин и Стародум. Чиновник считает, что дядя и жених Софьи вполне могли привлечь к ответственности неудавшихся похитителей, поскольку похищение человека является преступлением. По словам Правдина, дядя девушки мог потребовать наказания обидчиков.Хозяйка умоляет Соню простить ее. Софья — добрая натура — прощает горе-похитителей. Однако дама не учится на ошибках, пытаясь наказать слуг, которых Простакова винит в неудаче.

Итоги и торжество справедливости

Попытка наказать слуг остановлена ​​Правдиным, потому что герой только что получил извещение: беспредел в имении Простаковых заставил государство назначить опекуна для неграмотных господ. Доверенным лицом оказался Правдин, который отныне будет распоряжаться делами нерадивого семейного имения.Дама просит чиновника дать трехдневную отсрочку, но строгий мужчина не подчиняется Простаковой. После этого героиня просит Правдина решить проблему с задолженностью по оплате учителям Митрофана. Правдин обещает разобраться с этим вопросом самостоятельно.

На сцене появляются три учителя Митрофана. Чиновник обнаруживает ложь Вральмана: в ходе разбирательства выяснилось, что «немец» ранее ухаживал за стародумовскими лошадьми. Соответственно дама узнала, что Вральман далек от высокой культуры, Германии и аристократических манер.Вральман снова решает служить дяде Софии. Цыфиркин — честный человек. Мужчина считает, что не должен брать оплату за труд, так как усилия учителя математики не принесли плодов: юноша не знал азов арифметики. Правдин и Стародум пользуются уважением учителя за проявленную честность и справедливость. Учитель грамматики, наоборот, хочет получить денежное вознаграждение, но остается без денег.

Финал

Краткое содержание «Недорослей» Фонвизина заканчивается сборами Софьи и жениха — Милона — в дороге.Дядя девушки уезжает с ее любовниками. Митрофан устал от чрезмерной опеки матери. Молодой человек пытается сбежать из родного дома, чем вызывает недоумение и неодобрение отца. Правдин считает, что мальчику полезно служить в армии. Молодой человек согласился служить. Дама расстроена: женщина отчаялась, считая, что все планы разрушены. Впрочем, Стародум уверен, что история закончилась вполне справедливо.

Сокращенная версия статьи.

Действие первое: знакомство с жителями деревни Простаков

События разворачиваются в деревне Простаков, богатых помещиков.С первых же моментов спектакля мы знакомимся с его главными обитателями – госпожой и господином Простаковыми и их сыном Митрофаном, которого в семье ласково называют Митрофанушка, потому что он еще низкорослый. Все заняты примеркой нового кафтана, который портняжка Тришка сшила для молодого барина. Госпожа Простакова в ярости, потому что обновка не идет Митрофану. Тришка отчаянно оправдывается, говоря, что он самоучка и взятки с него гладкие: «Да, портной научился крутить, сударыня, а я нет.А господин Простаков, будучи человеком подкаблучником и безвольным, ужасно боится высказать собственное мнение, которое он давно утратил. «Твоими глазами, — елейно бормочет он жене, — мои ничего не видят».

Положение с кафтаном спасает вошедший в комнату брат госпожи Простаковой Тарас Скотинин. Он бубнит, что кафтан идет племяннику и нечего о таких пустяках говорить, когда на кону важное предприятие — сегодня Скотинин собирается сговориться (то есть сделать предложение) с Софьей.Софья сирота, ее родители умерли, и она получила в наследство имение с деревнями, которыми до сих пор владеют Простаковы. Эта воспитанная, образованная, честная девушка резко контрастирует с тем обществом, в котором она невольно оказалась. Надо ли говорить, что Скотинина привлекают не ее достоинства, а ее приданое. Кроме того, у брата Простаковой есть одна страсть — свиньи, он их безумно обожает, а в Софьиных деревнях, говорят, очень хорошенькие свинки.

Однако утро, сулившее столько сладких надежд Тарасу Скотинину, готовилось разрушить его далеко идущие планы.Софья получила письмо от Стародума, любимого дяди. Он уехал в вынужденную поездку в Сибирь и долго не поддерживал связь, поэтому все свыклись с мыслью, что Стародум умер. Каково же было удивление Простаковых и Скотинина, когда они узнали из письма, что Стародум не только не умер, но и находится в добром здравии и спешит повидаться с племянницей. К тому же дядя накопил солидное состояние (10 тысяч дохода) и делает Софью своей наследницей.

Оказывается, Софья теперь не просто сирота с маленькой деревушкой, а богатая дама.Простакова больше не хочет отдавать брату такую ​​добычу и решает жениться на Софье Митрофанушке!

Ссылка. Минор – это отнюдь не жаргонизм, как в XVIII веке называли юношей, не достигших совершеннолетия и еще не поступивших на государственную службу. Есть еще один смысл, который Фонвизин вшил в смысл названия своей пьесы: малолетнего еще называли глупым недоучкой.

Акт второй: три жениха Софии

В начале второго акта мы встречаем Милона, молодого офицера, влюбленного в Софию.Чувства молодых людей взаимны, но пока жизненные обстоятельства не позволяют им быть вместе. Последние полгода пара в разлуке, но, по счастливому стечению обстоятельств, Милон остается с полком в селе Простаков.

Застаем молодого офицера в разговоре с Правдиным, государственным чиновником, приехавшим в имение разобраться с барскими делами. Милон рассказывает Правдину о девушке, в которую он влюблен, но как раз в этот момент появляется Софья. Радость от долгожданной встречи влюбленных была слишком короткой, ведь их разговор тут же прервал Тарас Скотинин, еще имевший виды на Софью.Из-за своей глупости и ограниченности брат Простаковой не знает о связи Милона с Софьей, а потому наивно, как довольный ребенок, рассказывает, как счастливо будет жить его будущая жена. Счастье у Скотининского, надо сказать, предмет весьма сомнительного толка.

Молодые люди, не жалея мечтающего «жениха», сообщают, что у него есть соперник — родной племянник, низкорослый Митрофанушка, которого тоже соблазнило завидное состояние Софьи. Скотинин тут же идет выяснять отношения с наглецом и чуть не бьет его родственника по лицу, но старуха Еремеевна закрывает его грудью.Однако няне все равно достается от госпожи Простаковой, потому что она без должной прыти заступилась за «ребенка». Учителя Митрофанова Кутейкин и Цыфиркин успокаивают заплаканную старуху.

Еремеевна. Не легко меня не возьмешь. Сорок лет служу, а милосердие все то же…
Кутейкин. Насколько велико благословение?
Еремеевна. Пять рублей в год и пять шлепков в день.

Действие третье: возвращение Стародумы и учения Митрофанушки

Наконец, Стародум прибывает в деревню Простаковых.Первый человек, которого встречает дальний путник, — Правдин. Между ними начинается разговор, в котором Стародум рассказывает о своей жизни и службе. Его речи мудры и афористичны, он голос нравственности произведения.

«Мне отец постоянно говорил одно и то же: имейте сердце, имейте душу, и вы всегда будете мужчиной. Мода на все остальное: мода на умы, мода на знания, как пряжки и пуговицы»

Вскоре появляется София.Нежная встреча дяди и племянницы доказывает, что эти люди искренне тосковали друг по другу и счастливы наконец быть вместе. Правда, Стародум сообщает, что нашел для Софьи прекрасную партию, чем очень пугает ее племянницу, ведь ее сердце уже отдано Милону.

С шумом и криками входит Простакова, она ругает Скотинина за недавнее нападение на Митрофанушку. Дама еще не знает, что перед ней богатый Стародум, поэтому ведет себя грубо и вызывающе, но как только почетный гость представляется, бедняжка начинает источать елейные приветствия и даже лезет обниматься.

Чтобы произвести хорошее впечатление на гостя, от которого во многом зависит будущая свадьба Митрофана и Софьи, Простакова уговаривает сына учиться ради вида, в последний раз.

Сцена «поучений» Митрофана показывает, насколько глупы занятия отпрысков мастера. В углу пристроилась сама Простакова, она вяжет кошелек, «чтобы деньги Софьюшки было куда девать». А когда Цыфиркин задает Митрофану проблему деления, мать авторитетно учит, что ребенок не должен ни с кем делиться, а затем резюмирует:

Акт четвертый: счастливое совпадение

Софья и Стародум наконец-то остались одни, у них накопилось много тем для разговора.Дядя делится с племянницей своей жизненной мудростью, рассказывает о хороших манерах и добродетели, которые являются главными человеческими ценностями. Он говорит об уме, который, однако, не имеет никакого значения, если он не подкреплен добрым сердцем.

«Умы испорчены в своих понятиях, сердца испорчены в их чувствах. О мой друг! Умей различать, умей останавливаться с теми, в ком дружба была бы надежным залогом твоего ума и сердца.

Ну, и, конечно, как не поговорить с девушкой на выданье о любви и браке.Современное общество почти забыло, что эти две реальности должны идти рука об руку. Брак без любви — пустышка, пытка для двух людей, которых объединяет социальное положение, чин, «хорошие перспективы», но никак не духовное родство.

После такого разговора Софья уже не в силах скрывать от дяди — они с Милоном открывают свои чувства Стародуму. Какое чудо! Старик счастлив, ведь это юноша, племянник его друга Честена, которого он предназначал своей племяннице в мужья.

Стародум благословляет молодых. Все трое безумно счастливы. Однако многочисленная семья Простаковых до сих пор пребывает в сладком неведении, что Софья помолвлена. Стародум не отказывает себе в возможности поразвлечься и потянуть интригу, но тут же раскрывает свои карты — Софья заговор! Но госпожа Простакова, как утопающий, в отчаянии хватающийся за соломинку, решается на последний отчаянный шаг — сегодня ночью украдут Софью и насильно выдадут замуж за Митрофана.

Акт пятый: крах планов Простаковой и предательство Митрофанушки

План Простаковой похитить Софью и отдать ее Митрофану развалился — Милон спас свою возлюбленную от рук слуг, которые уже тянули упрямую девушку к карете. Весь дом был в восторге. Госпожа Простакова кается, падает в ноги Стародуму и Милону (Конечно! Он, оказывается, жених Софьи). Правдин собирается судить Простакову по закону, но великодушные Софья и Стародум прощают ее.

Оправившись от шока, Простакова собирается выместить зло на своих слугах, которые не справились с заданием, но и тут она не справилась — Правдин сообщает, что по постановлению правительства он заботится о доме и деревнях Простаковой . Хозяйка здесь уже не хозяйка и не имеет власти над слугами.

Учителя мастера также освобождены. Кутейкин, кроме жалованья, требует денег за стоптанные сапоги, Цыфиркин от вознаграждения отказывается, так как Митрофан ничему не научился, а значит, не выполнил свою главную преподавательскую задачу.Умиленный честностью учителя, Стародум платит ему из собственного кармана. Но выявляется Вральман, любимый учитель Митрофана, который позволял ему просто ничего не делать.


  • Простаков — глава семьи, о которой идет история. Он подавлен авторитетом жены и во всем ей подчиняется и потакает.
  • Простакова — мать «низкорослые». Она главный отрицательный персонаж. Он хочет выгодно женить сына на Софье, когда узнает о ее хорошем наследстве.Он считает, что дворянам все дозволено.
  • Митрофан — сын семейства, такой же «недоросток».
  • Еремеевна Медсестра Митрофона.
  • Правдин — чиновник, который должен разобраться в делах этой семьи.
  • Стародум — дядя Софьи, являющийся ее опекуном. Его деньги стали предметом интереса Простаковой.
  • София — добрая девушка и вскоре завидная невеста.
  • Милон — офицер, влюбленный в Софию.Он предотвратил ее похищение.
  • Тарас Скотинин — брат Простаковой, который тоже не прочь жениться на Софье.
  • Сидорыч Кутейкин — учитель Митрофана, бывший семинарист.
  • Пафнутич Цыфиркин — учитель Митрофана, сержант в отставке.
  • Адам Адамович Вральман — учитель Мирофана, который должен учить его французскому и другим языкам. На самом деле он бывший кучер, немец по национальности.
  • Тришка — портной.

Действие 1. Неожиданное наследие

Все начинается со спора о плохо сшитом кафтане Митрофана. За это пани Простакова ругает Тришку — самоучку. Достается и мужу, который считает, что кафтан великоват, но, боясь ей возразить, сдает позиции. Жена недовольна ответом и жалуется, что ей попался не муж, а дурак. Скоро должны приехать учителя, и Митрофана отправляют пообедать до их приезда.Но он и так наелся булочек, поэтому отправляется резвиться.

В этот день назначен заговор на помолвку Софьи и Скотинина, но предупреждать ее об этом не собираются. Брат хозяйки дома планирует объединить принадлежавшую девушке деревню и свои земли, чтобы разводить свиней.

Вскоре входит девушка, приносящая с собой письмо, но хозяева дома не умеют читать. Затем ее читает только что приехавший Правдин. Из него выясняется, что Софья — богатая наследница.Все очень удивлены. Хозяйка дома спешит поздравить девушку, а ее брат догадывается, что помолвки не будет.

В этот момент служанка сообщает, что пришли солдаты во главе с офицером, что изрядно ее пугает.

Действие 2. Завидная невеста

Офицер оказывается Милоном, который встречает здесь своего старого друга Правдина. Он сообщает офицеру, что в его силах положить конец жестокости матери семейства и глупости ее мужа.Милон же переживает, что его возлюбленную могут преследовать, и рад, что Правдин на его стороне.

Входит София, чему очень рад Милон. Она рассказывает о прежнем отношении к ней и сегодняшней разительной перемене в поведении хозяйки дома. Офицеру неприятно это слышать, но Софья нелестно отзывается о Митрофане, чем его успокаивает. Софья надеется, что скорый приезд дяди изменит ее судьбу.

Входит Скотинин, которого раздражает сестра за то, что она расторгла договор.Но он говорит Софье, что они не разлучятся, и угрожает отомстить Митрофану. Майло возмущен такими речами.

Тем временем медсестра уговаривает Митрофана заняться наукой, но он только обзывается. Скотинин угрожает ему, но отступает, получив отпор от старухи Еремеевны.

Хозяйка дома заискивает перед Софьей и попутно хвалит сына. Она предлагает учителям вывести его в люди. Молодые люди — офицер и бюрократ — понимают, что наемные учителя никуда не годятся, и уходят.

В это время мать семейства просит сына повторить пройденный материал, но тот жалуется на дядю, из-за чего она с негодованием срывается на Еремеевну. Учителя уходят на обед, жалуясь на свою долю.

Действие 3. Прибытие Стародум

Приехал Стародум и вместе с Правдиным обсуждают эпоху, когда нравы и воспитание были другими. Дядя рассказывает молодому человеку немного о тех временах.

Вскоре наступает долгожданная встреча Стародума и его племянницы, и она узнает, что он все это время находился в Сибири, а заработанных денег достаточно, чтобы удачно выдать ее замуж.Рядом дерутся Простакова и ее брат, разлученные Милоном. Еремеевна попадает под горячую руку и получает выговор, что сегодня мало прислуги.

Вся семья по очереди знакомится с дядей Софьей, особенно Митрофан старается под руководством своей матери. Стародум заявляет, что везет Софью в Москву замуж. Простакова рыдает, потому что уже не может без нее и попутно хвастается сыном.

Под натиском матери Митрофану приходится снова садиться за учебу, но она ему никак не дается, к тому же мать все время вмешивается.Цыфиркин и Кутейкин возмущены долгим ожиданием и сочувствуют местной прислуге. В обучение вмешивается Вральман, который считает, что голову мальчику нечего беспокоить, и за это его чуть не побили остальные учителя.

Акт 4. Благословение Софии и Милона

София читает книгу. Приходит дядя и они долго думают на тему счастья. Стародум высказывает ей очень интересные для нее мысли. Она рада, что у нее есть такой советник.

Стародум получает письмо. Вскоре Софья рассказывает о своих чувствах к Милону, и ее дядя спешит встретиться с ним лично. Из их разговора с молодым человеком мужчина понимает, что офицер будет достойным мужем для его племянницы. Поэтому дядя тут же благословляет их на брак.

Вскоре приезжает Скотинин и просит благословения на женитьбу на Софье, на что Стародум только смеется. Простакова же заставляет всех всячески угождать дорогому гостю и снова хвалит сына, хотя гость уже понял всю глубину его глупости.Тут же она узнает, что София теперь обещана другому, что приводит ее в ярость, и она планирует похитить ее перед отъездом.

Акция 5. Попытка похищения и развал ордена Простаковых

Стародум и Правдин рассуждают о царе и его власти, а также ищут способ остановить жестокость хозяйки дома. Вскоре Софью насильно затаскивают в карету на свадьбу с Митрофаном, но Милон спасает ее. Правдин уверяет, что Простаковы преступники, и хочет наказать их, обратившись к правительству.Простакова на коленях просит пощады.

Стародум не хочет связываться с такими низкими людьми и прощает их. Тогда хозяйка дома хочет выпороть всех своих людей за то, что они пропали без вести. Правдин все же решает взять имение под опеку государства. Скотинин незаметно удаляется.

Теперь учителя требуют свою зарплату, и только у Цыфиркина претензий нет, так как ученик ничему не учился. За честность награждается Правдиным и Милоном.Стародум узнает Вральмана, бывшего его кучером. И снова просит об услуге. Дядя берет.

София, ее дядя и Милон прощаются и собираются уходить. А Простакову отвергает даже ее сын Митрофан. Тогда Правдин хочет взять его на службу.

Комедийная викторина

Как Митрофан относится к своей матери. Д

Митрофанушка — герой комедии Д.И. фонвизин «недоросток» (1781), шестнадцатилетний подросток (недоросль), единственный сын простой дамы, матери и любимец придворного.м. как типа не было открытия фонвизина. поздний xviii» ув. она знала и изображала таких неучей, вольно живущих в богатых родительских домах и в шестнадцать лет едва осваивающих грамоту. Фонвизин наделил эту традиционную фигуру дворянской жизни (особенно провинциальной) родовыми чертами простаковско-скотинского «гнезда». в доме своих родителей М. — главный «веселье» и «затейник», выдумщик и свидетель всем наподобие того, что приснилось ему во сне: как мать била попа.это учебник, известный как m. мать, занятая тяжелой работой по избиению своего отца. День М. отмечен полнейшим бездельем: увеселения на голубятне, куда М. сбегает с уроков, прерывала еремеевна, умолявшая «ребенка» учиться. Проболтавшись дяде о своем желании жениться, М. тут же прикрывается Еремеевной — «старой хрычовкой», по его словам, — готовой положить жизнь, но «не отдать» «дитя». хамская наглость м. сродни материнской манере обращения с домочадцами и прислугой: «урод» и «рохля» — муж, «собачья дочка» и «гадкая чаря» — еремеевна, «зверь» — девка.если интрига комедии крутится вокруг желанного брака м. до Софьи, то сюжет о воспитании и учении несовершеннолетнего подростка. это традиционная образовательная тема. m учителей были отобраны в соответствии с нормой времени и уровнем понимания их родителей. здесь фонвизин подчеркивает детали, говорящие о присущем самой простой семье свойстве выбора: М. учит вральмана французскому языку, отставной сержант Цыфиркин учит точным наукам, который «маракует немножко арихметики», грамматика — «образованный» семинарист Кутейкин, уволенный из «Всеучения» по разрешению.следовательно, в известной сцене экзамена m. — выдумка Митрофановой изобретательности о существительном и прилагательном дверь, отсюда и интригующе сказочные представления о пастушке-свиномате. в общем, итог подвела миссис Простушка, убежденная, что «люди живут и жили без наук». герой Фонвизина — подросток, почти юноша, характер которого поражен болезнью нечестности, которая распространяется на каждую мысль и каждое чувство, присущее ему. он беспринципен в своем отношении к матери, благодаря усилиям которой он существует в комфорте и праздности и которую он покидает в ту минуту, когда она нуждается в его утешении.Космическая одежда образа смешна только на первый взгляд. В.О.Ключевский приписывал м.б. к породе существ, «родственных насекомым и микробам», характеризуя этот тип как неумолимое «размножение». К герою Фонвизина слово «неуч» (ранее нейтральное) стало нарицательным для бомжа, лентяя и ленивца.

Комедия Д. И. Фонвизина «Недоросль» названа в честь невежды и бомжа. Митрофанушка — один из центральных персонажей пьесы. Лень, бездействие, эгоизм и равнодушие – его главные внутренние качества.Описание Митрофана позволяет говорить об обобщенном образе дворянства.

Отношения с родителями

Митрофан очень любит своих родителей. Мать — госпожа Простакова — боготворит сына. Она действительно готова ради него на все. Простакова воспитала Митрофанушку так, что он не мог толком жить. В жизни его ничего не интересовало, проблемы и жизненные трудности были ему не знакомы, так как родители делали все, чтобы Митрофанушка не попадался им.Этот факт сильно повлиял на отношение Митрофанушки к собственной жизни: он чувствовал его вседозволенность. В основе жизни героя лежали лень и апатия, стремление к осуществлению только собственных целей, связанных с покоем.

Главный герой увидел, как его мать относится к отцу. Простаков не играл большой роли в их семье. Это было причиной того, что Митрофан не воспринимал отца всерьез. Он рос бесчувственным и эгоистичным, не проявляя любви даже к матери, которая, в свою очередь, очень его любила.Такое равнодушное отношение к матери продемонстрировал персонаж в финале произведения: Митрофанушка отказывается поддержать госпожу Простакову со словами «Отпусти, матушка, как навязали».

Эта характеристика цитаты полностью указывает на результаты вседозволенности и слепой родительской любви. Д. И. Фонвизин показал, как такая любовь действует на человека разрушительно.

Жизненные цели

Характеристика Митрофана из комедии «Недоросль» во многом определяется его отношением к жизни.У Митрофанушки нет высоких целей. Он не приспособлен к реальной жизни, поэтому его основные действия — это сон и поедание своеобразной пищи. Герой не обращает внимания ни на природу, ни на красоту, ни на любовь родителей. Вместо учебы Митрофанушка мечтает о ее замужестве, при этом никогда не помышляя о любви. Митрофанушка никогда не испытывал этого чувства, поэтому женитьба для него – это то, что принято в обществе, поэтому он так хочет жениться. Митрофанушка растрачивает свою жизнь, не помышляя ни о каких масштабных целях.

Отношение к обучению

Образ Митрофанушки, короче говоря, олицетворяет негативное отношение к образованию. В «Недоросле» история учебы Митрофана очень комична. Воспитанием герой занимался только потому, что так было в обществе. Сама госпожа Простакова, решившая нанять Митрофану учителей, считала науку пустотой. Это сильно повлияло на мировоззрение ребенка, который, как и мать, стал считать образование пустой тратой времени. Если бы можно было оставить образование, Митрофан с удовольствием это сделал бы.Однако указ Петра I, о котором негласно упоминается в «Недоросле», обязывал всех дворян пройти курс обучения. Образование и получение знаний для Митрофанушки становится обязанностью. Мать героя была не в силах привить сыну желание, поэтому он начал верить, что справится без знаний. За четыре года учебы он не добился никаких результатов. Необразованности способствуют и учителя Митрофанушки, для которых были важны только материальные ценности.Митрофанушка относится к своим учителям неуважительно, обзывая их различными обзывательствами. Он видел свое превосходство над ними, поэтому позволил себе так себя вести.

Услышав название комедии «Недоросль», возникает образ бездельника и невежды. Не всегда слово «низкорослый» имело ироническое значение. Во времена Петра Великого невеждами называли дворянских детей до 15 лет. Фонвизину удалось придать этому слову иной смысл. После выхода комедии она стала нарицательной.Образ и характеристика Митрофанушки в комедии «Недоросль» отрицательны. Через этого персонажа Фонвизин хотел показать деградацию русского дворянства, когда человек перестает быть человеком, превращаясь в невежественное и глупое животное.

Главную роль в комедии «Недоросль» играет сын дворянина Митрофан Простаков. Имя Митрофан означает «подобный», похожий на мать. Родители смотрели в воду. Назвав ребенка этим именем, мы получили его полную копию.Бездельник и тунеядец, привыкший к тому, что все желания исполняются с первого раза. Любимые занятия: хорошо есть и хорошо спать. Митрофану всего 16 лет и когда его сверстники полны стремлений и желаний, у него их нет совсем.

Митрофан и мама

Митрофан — типичный маменькин сынок.

«Ну, Митрофанушка, ты, я вижу, маменькин сын, а не отец!»

Отец любит сына не меньше матери, но мнение отца для него ничего не значит.Видя, как мать обращается с мужем, унижая то перед крепостными, то словом, то на голове, парень сделал определенные выводы. Если человек добровольно позволил превратить себя в тряпку, то чего он мог заслужить. Единственное желание — вытереть ноги и перешагнуть.

Благодаря матери Митрофан абсолютно не приспособлен к жизни. Зачем утруждать себя проблемами и заботами, когда есть прислуга и мать, готовая ради него на все. Ее опека и собачье обожание раздражали.Любовь матери не нашла отклика в его сердце. Он вырос холодным, бесчувственным. В финальной сцене Митрофан доказал, что равнодушен к матери. Он отказывает любимой, как только слышит, что она потеряла все. Бросившись к нему в надежде получить поддержку, женщина слышит грубое:

«Да слезь, мама, как навязали»

Корысть, желание быстро и без усилий разбогатеть стали его кредо. Эти черты также передавались от матери.Даже свадьба с Софьей была по предложению маман, которая хочет выгодно пристроить незадачливого сына.

«Я не хочу учиться, я хочу жениться»

Это адресованные ей слова Митрофана. Предложение было воспринято им на ура. Ведь свадьба с богатой наследницей сулила ему беззаботное и обеспеченное будущее.

Досуг

Любимая еда и сон. Еда много значила для Митрофана. Парень любил покушать. Он набил живот так, что не мог спать.Его постоянно мучили колики, но это не уменьшало количество съедаемой пищи.

«Да видно, брат, ты хорошо поужинал…»

Хорошо пообедав, Митрофан обычно шел в голубятню или ложился спать. Если бы не учитель с его учебой, он бы встал с постели только для того, чтобы заглянуть на кухню.

Отношение к учебе

Наука давалась Митрофану с трудом. Учителя боролись четыре года, чтобы научить глупого парня хоть чему-то, но результат был нулевой.Мать сама женщина необразованная, она внушила сыну, что учиться не надо. Главное деньги и власть, все остальное пустая трата времени.

«Только ты мучаешься, а всё, вижу, пустота. Не изучайте эту глупую науку!

Указ Петра о том, что дворянские дети должны знать арифметику, божье слово и грамматику, сыграл свою роль. Ей пришлось нанимать учителей не из любви к науке, а потому, что это был путь. Неудивительно, что при таком отношении учиться, Митрофан не понимал и не знал элементарных вещей.

Значение Митрофана в комедии

Образом Митрофана Фонвизин хотел показать, что может стать с человеком, если он перестанет развиваться, застрянет в одной поре и забудет о человеческих ценностях, таких как любовь, доброта, честность, уважение к людям.

Детей дворян с шестилетнего возраста причисляли к какому-нибудь полку нижними чинами: капралами, сержантами и даже рядовыми. К совершеннолетию юноши получали офицерские звания за выслугу лет и должны были «Пойти на службу» … Подростков до шестнадцати лет называли «недоростками», что означало: они не доросли до ответственности, совершеннолетия.

Семья будущего офицера была обязана предоставить низкорослому определенный уровень образования, что и проверялось на экзамене. Часто эта проверка была формальной, и молодому человеку разрешалось продолжать домашнее обучение до 25 лет. Все это время он получал повышение в чинах, не выходя из дома. Избалованный и недоученный офицер, часто уже женатый и имеющий детей, офицер сразу занимал высокое положение.Нетрудно догадаться, как это сказалось на боеспособности армии. Государственная служба была не лучше.

Денис Фонвизин высмеял эту порочную практику домашнего обучения дворян в комедии «Недоросль». Главного героя произведения не случайно зовут Митрофан, что означает — «Материнский» … Госпожа Простакова воплощает в себе самые неприглядные черты помещика времен крепостного права: самодурство, жестокость, жадность, заносчивость, невежество. Ее безвольный и недалёкий муж боится и слова сказать без одобрения жены.

Простакова пытается сделать собственную копию своего сына. Митрофанушка растет эгоистичным, грубым и высокомерным бездельником, чьи интересы сосредоточены вокруг вкусной еды и развлечений. Чрезмерный аппетит матери всячески поощряется матерью, даже в ущерб здоровью сына. Несмотря на трудную ночь после обильного ужина, Митрофанушка съедает на завтрак пять булочек, а Простакова требует, чтобы ему подали шестую. Неудивительно, что низкорослые, по словам мамы, «Нежное сложение» .

Развлечение Митрофана самое примитивное. Он любит гонять голубей, проказничать и слушать рассказы пастушки Хавроньи. Мать поощряет такое безделье, ведь сама Простакова неграмотна, как и ее родители, муж и брат. Она даже гордится своим невежеством: «Не будь тем Скотининым, который хочет чему-то научиться» … Но помещица вынуждена пригласить к сыну учителей. Из-за своей патологической жадности она нанимает самых дешевых «Специалистов» …Отставной сержант Цыфиркин преподает арифметику, полудиплом семинарист Кутейкин — грамматику, а бывший кучер Вральман преподает «Всему остальному» .

Однако глупость и лень не позволяют Митрофану получить даже те примитивные знания, которые пытаются передать ему горе-учителя. Цыфиркин признается, что за три года так и не выучил подопечный «Считай три» , а Кутейкин жалуется, что чахлый в четыре года «Жопа мычит» … Наука Вральмана — постоянно советовать «малышать» меньше напрягаться и не общаться с умными людьми. Опасения госпожи Простаковой, что любимое чадо не найдет себе компанию, Вральман легко опровергает: «Какоф тфой дражайший сын, их на сфете миллионы» .

Поддержка со стороны немца только усиливает пренебрежительное отношение к образованию в помещичьем сознании. И это очень радует Митрофанушку. Он даже не слышал о географии, но слово «дверь» считает прилагательным, потому что «Она привязана к своему месту» .

Надо отметить, что Митрофан хоть и глуп, но хитер, но прекрасно понимает свою выгоду. Он ловко манипулирует чувствами матери. Не желая начинать урок, подросток жалуется, что его избил дядя, обещает утопиться от такой обиды.

Митрофан не ценит тех, кто ниже его по чину или положению в обществе, а заискивает богатством и властью. Характеристика невежественного обращения к прислуге и учителям: «Старая хрычовка» , «Гарнизонная крыса» … Он называет приснившихся родителей «Такая дрянь» , но заискивает перед богачом Стародумом и готов целовать ему руки.

Митрофан очень труслив. Он грозит гневом матери, которую боятся окружающие, но в столкновении со Скотининым прикрывается старой няней. Простаков души не чает в единственном ребенке, оберегает его и пытается устроить счастливое будущее. Ради сына она вступает в драку с собственным братом, всеми правдами и неправдами пытается женить его на богатой наследнице Софье.

Неблагодарный Митрофанушка платит Простаковой за любовь и заботу своим равнодушием. Когда в финальной сцене потерявшая власть женщина бросается к сыну за утешением, невежа с пренебрежением отталкивает Простакову: «Да свали, матушка, как навязали» .

Образ Митрофанушки не утратил своей актуальности спустя два с половиной века. Проблемы воспитания, слепой материнской любви, невежества и грубости, к сожалению, остаются важными и для современного общества.А ленивых, посредственных студентов сегодня легко найти.

Восемнадцатый век подарил русской (и мировой, конечно) литературе много выдающихся имен и талантливых деятелей. Один из них — Денис Иванович Фонвизин, писатель и драматург. Большинство обывателей знают его как автора комедии «Недоросль». Как создавалось самое известное произведение автора, с кого он писал своих персонажей и что особенного в одном из героев пьесы — Митрофанушке?

Денис Фонвизин

Прежде чем говорить о самой комедии, необходимо хотя бы вкратце сказать о ее авторе.Денис Фонвизин прожил не слишком долгую (всего сорок семь лет), но яркую жизнь. Большинство знает его только как человека, написавшего «Несовершеннолетнего», между тем он написал пьесу «Бригадир», множество переводов и обработок, трактатов и эссе.

Несмотря на то, что он написал всего две пьесы (и то после «Бригадира» более десяти лет не обращался к драме), именно Фонвизин является «родоначальником» так называемой русской бытовой комедии.

«Несовершеннолетний» Фонвизин: история создания

Несмотря на то, что «Несовершеннолетний» был завершен писателем и политиком в начале восьмидесятых годов, есть основания полагать, что свою сатирическую «комедию нравов» Фонвизин задумал еще в шестидесятых: именно к этому времени относится пьеса, впервые увидевшая свет лишь в прошлом веке — при жизни автора она так и не была опубликована.Его персонажей можно назвать ранними прототипами героев «Недоросля»: в каждом из них легко улавливаются знакомые черты.

Работая над комедией, Денис Иванович использовал огромное количество разнообразных источников — как статьи, так и произведения различных авторов (как современных, так и прошлых веков), и даже тексты, принадлежавшие перу самой Екатерины Великой. Закончив работу над «Минором», Фонвизин, конечно же, решил поставить пьесу, хотя и понимал, что сделать это будет трудно — обилие новых идей и смелых высказываний преградило произведению путь к широкому аудитория.Тем не менее он сам взялся за подготовку спектакля и, пусть медленно, пусть и со всякими задержками, «Недоросль» увидел свет в театре на Царицынском лугу и получил феноменальный успех у зрителей. Произошло это в 1782 году, а через год пьеса была впервые опубликована.

Кто такой недоросток

Многих искренне сбивает с толку название произведения. Действительно, почему он недоросток? Что это за слово? Это просто. В восемнадцатом веке (а именно тогда жил и работал Денис Фонвизин) юношу дворянского (то есть дворянского) происхождения, не получившего образования, называли «неполным».Ленивый человек, глупый, ни на что не способный — вот кто такой невежда. Такие молодые люди не могли устроиться на работу, и им не давали разрешения на брак.

Денис Иванович назвал свое произведение «Минор», потому что именно таким является Митрофанушка, один из главных героев. Он вложил в это слово немного больше сатиры, чем оно было на самом деле. Несовершеннолетний, с легкой руки Фонвизина, оказывается не только необразованным, но и корыстным и грубым юношей. Характеристики образа Митрофанушки будут более подробно представлены ниже.

Сюжет «Недоросля» крутится вокруг скромной девушки Софьи, оставшейся без родителей и поэтому взятой на воспитание семьей Простаковых, жадными и недалекими людьми. Софья — богатая наследница, невеста на выданье, и Простаковы хотят обзавестись супругой с таким приданым, пытаясь выдать ее замуж за своего шестнадцатилетнего сына Митрофанушку-недоростка и брата Простакова Скотинина, одержимого идеей большого поголовья скота в хуторе Софьи. У Софьи есть любимый человек — Милон, за которого ей хочет подарить и ее единственный родственник, дядя Стародум.Он приходит к Простаковым и очень удивляется тому, как хозяева заискивают перед ним и его племянницей. Митрофанушку стараются представить в лучшем свете, но необразованный и ленивый балбес портит все материнские потуги.

Узнав, что Стародум и Милон увозят Софью, ночью по приказу Простаковых пытаются ее похитить, но Милон препятствует похищению. Кончается все тем, что Простаковы теряют не только выгодную невесту, но и свои поместья — всему виной их жадность, злоба и жадность.

Главные герои

Главные герои «Недоросля» — уже упомянутый Митрофанушка, его родители (нужно отметить, что всем в этой семье заправляет мать, не считающая слуг за людей, усиленно следящая за модой того времени; отец семейства полностью под каблуком у своей властной жены, которая даже поднимает на него руку), Софья, ее дядя Стародум, жених Милон, правительственный чиновник Правдин, целью которого является разоблачение зверств Простакова (в этом он в конечном счете преуспевает).Следует обратить особое внимание на то, что Фонвизин использовал для своих персонажей «говорящие» имена — они наделены как положительными (Стародум, Правдин, Софья), так и отрицательными (Скотинин, Простаков) характерами. В характеристике Митрофанушки большое значение имеет и его имя – с греческого «Митрофан» означает «маменькин сынок», что действительно в полной мере отражает характер героя. Лишь в самом конце пьесы Митрофанушка ссорится с матерью и говорит ей оставить его.

Фонвизин сталкивает головами в своем творчестве совершенно разные социальные слои — здесь представлены чиновники, дворяне и челядь… Он открыто высмеивает дворян с их воспитанием, осуждает таких, как Простаковы. С первых же слов пьесы легко понять, где положительные, а где отрицательные герои и каково отношение автора к каждому из них. Во многом благодаря прекрасно прописанным образам отрицательных персонажей (особенно характеристике Митрофанушки) «комедия нравов» принесла своему создателю такой успех.Имя Митрофанушка вообще стало нарицательным. Кроме того, пьесу разобрали на крылатые фразы с цитатами.

Характеристикам Митрофанушки стоит уделить особое внимание. Однако прежде необходимо сказать еще о трех действующих лицах пьесы. Это учителя Митрофанушки — Цыфиркин, Кутейкин и Вральман. Их нельзя прямо отнести ни к положительным, ни к тому типу людей, в котором в равной степени сочетаются и хорошее, и плохое.Впрочем, их фамилии тоже «говорящие»: но они говорят о главном свойстве человека — например, у Вральмана ложь, а у Цыфиркина — любовь к математике.

«Несовершеннолетний»: характеристика Митрофанушки

Персонажу, в честь которого названо произведение, почти шестнадцать лет. В то время как многие в его возрасте вполне самостоятельные взрослые люди, Митрофанушка не может и шагу ступить без маминой подсказки, не держась за ее юбку. Он из тех, кого называют «маменькиным сынком» (и, как было сказано выше, прямое указание на это содержится даже в значении его имени).Несмотря на то, что у Митрофанушки есть отец, мальчик не получает мужского воспитания в полном смысле этого слова — сам отец такими свойствами не славится.

Для родителей Митрофанушка еще маленький ребенок — даже в его присутствии они так о нем говорят, называя его ребенком, ребенком — и Митрофанушка без зазрения совести пользуется этим на протяжении всей комедии. Мальчик не ставит на отца ни гроша, лишний раз доказывая, что он идеальный «маменькин сынок». Весьма показательна в этом отношении сцена, где Митрофан жалеет свою мать, которая устала бить отца — так она, бедная, вкалывала, избивая его.Не может быть и речи о том, чтобы сочувствовать моему отцу.

Дать краткую характеристику Митрофанушке в «Недоросле» не совсем возможно — так много можно сказать об этом персонаже. Например, он очень любит сытно поесть, а потом вдоволь побаловаться (впрочем, дел у него особо и нет, разве что учеба, в которой, честно говоря, он не усерден вообще). Как и его мать, Митрофан довольно бессердечный человек. Он любит унижать других, ставя их ниже себя, лишний раз «указывая место» людям, работающим на него.Так, он постоянно обижает свою няню, закрепленную за ним с рождения, которая всегда на его стороне. Это еще один показательный момент в характеристике Митрофанушки из комедии «Недоросль».

Митрофанушка подлый и наглый, а между тем холуй: уже в этом возрасте он чувствует, кому не следует хамить, перед кем следует «показывать свои лучшие качества». Беда только в том, что при таком мамином воспитании у Митрофанушки просто не может быть лучших качеств. Даже ей, той, которая так слепо любит его и все ему позволяет, он угрожает, шантажирует ее в попытке добиться желаемого для себя.Такие качества не делают чести характеристике Митрофанушки, говоря о нем как о дурном человеке, готовом пойти по головам ради только себя и своих требований, как о человеке, любящем лишь до тех пор, пока исполняется его воля.

Интересно, что Митрофану присуща самокритичность: он осознает, что он ленив и глуп. Однако он ничуть не расстраивается по этому поводу, заявляя, что он «не охотник за умницами». Вряд ли такое качество передалось ему от матери; скорее, он унаследовал это от своего отца — по крайней мере, что-то, что он должен был унаследовать от него.Это краткое описание Митрофанушки, героя, имя которого вот уже несколько столетий называют люди со схожими чертами характера.

Был ли мальчик?

Известно, что Фонвизин «подсмотрел» сцены для своих работ в реальной жизни. Что насчет героев? Они полностью выдуманы или скопированы с реальных людей?

Характеристика богатыря Митрофанушки дает основания полагать, что Алексей Оленин был его прототипом. Впоследствии он стал известен как государственный деятель и историк, а также художник.Но до восемнадцати лет его поведение было абсолютно похоже на черты Митрофанушки: он не хотел учиться, был груб, ленив, как говорится, прожигал жизнь. Считается, что именно комедия Фонвизина помогла Алексею Оленину «встать на верный путь»: якобы, прочитав ее, он узнал себя в главном герое, впервые увидел его портрет со стороны и был так потрясен, что нашел мотивацию для «перерождения».

Правда это или нет, сейчас уже невозможно узнать наверняка.Но некоторые факты из биографии Оленина сохранились. Так что до десяти лет его воспитывали отец и специально нанятый репетитор, также он занимался дома. Поступив в школу (и не в какую-нибудь, а в Пажеский двор), его вскоре отправили для продолжения учебы за границу — для этой цели и выбрали его, так как маленький Алеша показывал отличные успехи в учебе. За границей он окончил два высших заведения — таким образом, не приходится говорить, что Оленин был ленивым и невежественным, как Митрофанушка.Вполне возможно, что некоторые качества, присущие Оленину, напоминали характеристики Митрофанушки, однако утверждать, что Оленин является стопроцентным прототипом фонвизинского героя, скорее всего, нельзя. Однако более вероятно, что Митрофан является неким собирательным образом.

Значение комедии «Недоросль» в литературе

«Низкорослый» изучается более двух столетий — с самого выхода пьесы до наших дней. Его значение трудно переоценить: он сатирически высмеивает социальный и даже государственный строй общества.Причем делает это открыто, даже не опасаясь властей, — а между тем Екатерина Великая именно из-за этого после издания «Недоросли» запретила публиковать все, что вышло из-под пера Фонвизина.

Его комедия подчеркивает острые вопросы того времени, но они остаются не менее актуальными и сегодня. Недостатки общества, существовавшие в восемнадцатом веке, не исчезли в двадцать первом. С легкой руки Пушкина пьесу назвали «народной комедией» — она имеет полное право так называться и сегодня.

  1. В первой версии пьесы Митрофанушку зовут Иванушкой.
  2. Первоначальный вариант комедии ближе к пьесе «Бригадир».
  3. Фонвизин проработал на «Недоросле» около трех лет.
  4. Идеи для письма он черпал с натуры, но говорил о создании только одной сцены — той, где Еремеевна защищает своего воспитанника от Скотинина.
  5. Когда Николай Васильевич Гоголь учился в гимназии, он играл в школьных спектаклях роль госпожи Простаковой.
  6. Фонвизин набросал продолжение «Недоросля» в письмах друг к другу Софьи и Стародумы: по замыслу автора, после свадьбы Милон изменил Софье, на что та пожаловалась дяде.
  7. Впервые идея создания такого произведения возникла у Дениса Ивановича, когда он был во Франции.

С момента создания пьесы прошло более двух столетий, и она не теряет своей актуальности и по сей день.Все больше новых исследований посвящено изучению самой комедии и отдельных ее персонажей. Это значит, что Денису Фонвизину удалось подметить и осветить в своем творчестве то, что во все времена будет приковывать к себе внимание читателей и зрителей.

Митрофан Простаков — один из главных героев комедии «Несовершеннолетний» Д. И. Фонвизина. Из списка персонажей мы узнаем, что именно к нему относится название пьесы. Это было официальное название дворян, в основном молодых людей, не получивших аттестата об образовании и не поступивших на службу.В то же время под словом «неуч» подразумевался любой мелкий дворянин.
Митрофан – сын провинциальных дворян, почти достигший шестнадцатилетнего возраста. Один из героев комедии — чиновник Правдин — так характеризует своих родителей: «Нашел я помещика, дурака неисчислимого, и жена моя презирала ярость, чей адский нрав делает несчастным весь их дом». Фонвизин использовал в спектакле говорящие имена и фамилии: имя Митрофан в переводе с греческого означает «как мать». И действительно, по мере развития сюжета читатель убеждается, что сын унаследовал от Простаковой все отвратительные черты характера, и именно она является его главным воспитателем и примером.
Митрофан глуп и невежественен: четвертый год сидит над часословом, третий год не может научиться считать. Кроме того, его нельзя назвать усердным учеником, он считает, что своими «учебами» делает всем большое одолжение, и даже сама Простакова, которая видит в просвещении только вред, просит его: «Хотя бы ради вида , учить.» Она постоянно передает сыну свои жизненные принципы, среди которых не последнее место занимают жадность и скупость.Поэтому помещик называет арифметику «глупой наукой», так как по условию задачи нужно делить найденные деньги на три или подсчитывать прибавку к жалованию учителя.
Митрофанушка проявляет грубость и жестокость по отношению к учителям и любящей в нем душе Еремеевны, называя их «гарнизонной крысой», «старой хрычовкой», угрожая вызвать скорую помощь для наказания его матери. Но как только на него набросился дядя Скотинин, он трусливо просит защиты у обидевшей его старой няни.
Подросток ленив и избалован, использует любую возможность, чтобы избавиться от учителей и отправиться гоняться за голубями. Все его низменные стремления только к тому, чтобы вкусно и много есть, не учиться, а жениться. Отец замечает в нем любовь семьи Скотининых к свиньям.
Митрофан привык добиваться своего как угрозами («Ведь река здесь близко. Ныряй, так помни, как звал»), так и неуклюжей лестью. Комичен его вымысел о сне: «Ночью всякая дрянь в глаза лезла… Да, то ты, мать, то отец… Только я начинаю засыпать, то вижу, что ты, мать, изволишь бить отца… Так мне стало жаль тебя, мать: ты так устал, избивая священника.
Для достижения своих целей Простаковы не гнушаются никакими средствами. Вместе с родителями Митрофан сначала подчиняется Стародуму в надежде получить наследство, а затем готов силой жениться на своей племяннице Софье. Когда похищение не удается, он, как и его мать, собирается вымещать злобу на крепостных.
Воспитанный в атмосфере злобы и жестокости, Митрофан растет эгоистом, никого не любящим, кроме себя, даже мать во всем ему потакая. Потеряв власть и потому став ненужным Простакову, обратившемуся за утешением к сыну, он отталкивает словами: «Да свали, матушка, как навязали…».
Его глупость и невежество вызывают у положительных героев комедии иронию, а жестокость они воспринимают как логическое следствие дурного воспитания. Такого же мнения придерживается и сам автор.В комедии «Недоросль» Фонвизин выразил свои воспитательные идеалы словами Правдина и Стародумы: «Прямое достоинство в человеке есть душа… Без нее просвещеннейшая умница — жалкое существо… Невежда без душа — зверь». Образ Митрофана стал поучительным примером того, к чему приводит злое невежество, а имя его стало нарицательным. Ни одного ленивого человека не пугала перспектива стать таким, как он.

Денис Фонвизин написал комедию «Недоросль» в 18 веке.В то время в России действовал указ Петра I, предписывавший, что юношам до 21 года без образования запрещалось поступать на военную и государственную службу, а также жениться. Молодежь до этого возраста в этом документе именовалась «невеждами» — это определение легло в основу названия пьесы. В произведении главный герой – Митрофанушка-неуч. Фонвизин изобразил его глупым, жестоким, жадным и ленивым юношей 16 лет, который ведет себя как маленький ребенок, не хочет учиться и капризничает.Митрофан — отрицательный персонаж и самый смешной герой комедии — его нелепые утверждения о глупости и невежестве вызывают смех не только у читателей и зрителей, но и у других героев пьесы. Персонаж играет важную роль в идейной концепции пьесы, поэтому образ Митрофана Невежественного требует детального анализа.

Митрофан и Простакова

В произведении Фонвизина «Недоросль» образ Митрофанушки тесно связан с темой воспитания, так как на самом деле именно неправильное воспитание вызвало злобу юноши и все его отрицательные черты.Его мать, госпожа Простакова, необразованная, жестокая, деспотичная женщина, для которой главными ценностями являются материальные блага и власть. Свои взгляды на мир она переняла у своих родителей — представителей старой знати, таких же необразованных и невежественных помещиков, как и она сама. Ценности и взгляды, полученные ею благодаря воспитанию, передались Простаковой и Митрофану — юноша в спектакле изображен как «маменькин сынок» — сам он ничего не может сделать, за него все делают прислуга или мать.Получив от Простаковой жестокость по отношению к прислуге, грубость и мнение, что образование занимает одно из последних мест в жизни, Митрофан перенял и неуважение к близким, готовность обмануть или предать их ради лучшего предложения. Вспомним, как Простакова уговорила Скотинина жениться на Софье, чтобы по сути избавиться от «лишнего рта». А известие о большом наследстве девушки сделало ее «заботливой учительницей», якобы любящей Софью и желающей ей счастья. Простакова во всем ищет свою корысть, а потому отказала Скотинину, ведь когда девушка и Митрофан, который во всем слушается маму, поженятся, деньги Софьи достанутся ей.

Молодой человек так же корыстен, как и Простакова. Он становится достойным сыном своей матери, перенимая ее «лучшие» черты, чем и объясняется финальная сцена комедии, когда Митрофан бросает потерявшего все Простакова, уходя служить новому хозяину села Правдину. Для него старания и любовь матери были ничтожны перед авторитетом денег и власти.

Влияние на отца и дядю Митрофана

Анализируя воспитание Митрофана в комедии «Недоросль», нельзя не упомянуть фигуру отца и его влияние на личность юноши.Простаков предстает перед читателем безвольной тенью своей жены. Именно пассивность и стремление передать инициативу кому-то более сильному Митрофан перенял от отца. Парадоксально, что Правдин говорит о Простакове как о глупом человеке, но в действии пьесы его роль настолько незначительна, что читатель не может до конца понять, действительно ли он так глуп. Даже то, что Простаков упрекает сына, когда Митрофан уходит от матери в конце произведения, не указывает на него как на персонажа с положительными чертами.Мужчина, как и другие, не пытается помочь Простаковой, оставаясь в стороне, тем самым снова показывая сыну пример слабости и безынициативности — ему все равно, как было все-таки, пока Простакова била его мужиков и распорядилась своим имуществом по-своему.

Вторым человеком, повлиявшим на воспитание Митрофана, является его дядя. Скотинин, по сути, личность, которой в будущем мог бы стать молодой человек. Их даже сближает общая любовь к свиньям, общество которых им гораздо приятнее, чем общество людей.

Тренировка Митрофана

По сюжету описание тренировок Митрофана никак не связано с основными событиями — борьбой за сердце Софьи. Однако именно эти эпизоды раскрывают многие важные проблемы, которые Фонвизин освещает в комедии. Автор показывает, что причиной глупости юноши является не только дурное воспитание, но и дурное образование. Когда Простакова нанимала учителей для Митрофана, она выбирала не образованных толковых учителей, а таких, которые брали бы поменьше.Отставной сержант Цыфиркин, недоученный Кутейкин, бывший конюх Вральман — никто из них не смог дать Митрофану достойного образования. Все они зависели от Простаковой, а потому не могли попросить ее уйти и не мешать уроку. Вспомним, как женщина не дала сыну даже подумать о решении арифметической задачи, предложив «свое решение». Разоблачением бесполезного обучения Митрофана является сцена разговора со Стародумом, когда юноша начинает придумывать свои правила грамматики и не знает, что изучает географию.В то же время неграмотная Простакова тоже не знает ответа, но если над ее глупостью учителя не могли посмеяться, то образованный Стародум открыто высмеивает невежество матери и сына.

Таким образом, Фонвизин, вводя сцены из учения Митрофана и обличая его невежество в пьесе, поднимает острые социальные проблемы образования в России того времени. Дворянских детей учили не авторитетные образованные личности, а знающие букву холопы, которым нужны были гроши.Митрофан — одна из жертв такого старого помещичьего, отжившего и, как подчеркивает автор, бессмысленного образования.

Почему Митрофан центральный персонаж?

Как становится понятно из названия произведения, юноша является центральным образом комедии «Недоросль». В системе персонажей ему противопоставлена ​​положительная героиня Софья, которая предстает перед читателем интеллигентной, образованной девушкой, уважающей родителей и старших. Казалось бы, почему ключевой фигурой пьесы автор сделал безвольного, глупого, с совершенно отрицательной характеристикой невежды? Фонвизин в образе Митрофана показал целое поколение молодых русских дворян.Автора беспокоила умственная и нравственная деградация общества, в частности, молодежи, перенявшей от родителей устаревшие ценности.

Кроме того, в «Недоросле» характеристика Митрофана представляет собой композиционный образ отрицательных черт современных Фонвизину помещиков. Жестокость, глупость, невежество, подхалимство, неуважение к другим, жадность, гражданскую пассивность и инфантилизм автор видит не только в выдающихся помещиках, но и в придворных чиновниках, также забывших о гуманизме и высокой нравственности.Для современного читателя образ Митрофана — это, прежде всего, напоминание о том, каким становится человек, когда перестает развиваться, познавать новое и забывает о вечных человеческих ценностях — уважении, доброте, любви, милосердии.

Подробное описание Митрофана, его характера и образа жизни поможет учащимся 8-9 классов при подготовке реферата или реферата на тему «Характеристика Митрофана в комедии «Минор»

Испытание продукта

Комедия Д. И. Фонвизина «Недоросль» написана на основе 18 века.Сегодня 21 век, и многие его проблемы актуальны, образы живы. Одной из главных проблем, затронутых в пьесе, является размышление писателя о наследии, которое готовит для России простака и Скотинина. Для Фонвизина слово «неуч» не имело криминального значения. Отсевами назывались дворянские дети в возрасте до 15 лет, т.е. возраст, установленный Петром I для поступления на службу. У Фонвизина оно получило насмешливое, ироническое значение. Воспитание детей является государственной задачей.Но решает ее не только система образования, но и каждая семья в отдельности. До шестнадцати-семнадцати лет дворянские дети просто «недоучки». Они в изобилии едят пироги, гоняют голубей, частые гости у «девочек». Не обременяя себя ничем, они ни о чем не заботятся. Но детство проходит быстро, дети должны вырасти, пойти на государственную службу или продолжить дело родителей. Это значит, что их нужно готовить к взрослой жизни, а родители готовят детей к жизни в соответствии со своими идеалами (если они у них есть), каждый по-своему.Митрофан — единственный сын провинциальных родителей. Дворянин, будущий крепостной или государственный служащий. «Как мама»… Это уже о многом говорит. Мать, простаков, женщина жестокая и властная, коварная, хитрая и жадная. Необразованная мать учит сына наукам, но учителей набрала «по более дешевой цене», да и то мешает. Каковы ее советы сыну: «…батенька, хоть для вида научись, что до его ушей дойдет, как ты работаешь!» «Я нашел деньги, ни с кем не поделился.Бери все себе, Метрофанушка. Не изучайте эту дурацкую науку!» Мать воспитывает Митрофана по своему образу и подобию: он глуп, жаден, ленив. В порыве ярости она кричит дворовой девушке Пелагее, что она тяжело больна. Она не считается с достоинством тех, кто живет рядом с ней: она давно задавила мужа, лишив его свободы и своего мнения, унижает Софью, считая ее другом. В Простаковой мы видим только помещика, неграмотного, жестокого и необузданного.Мы не видим в ней женщины, в ней нет ума, милосердия. В некоторых отношениях Митрофан пошел дальше своей матери. Вспомним, как он жалеет мать, что она устала, бьет отца. Он прекрасно понимает, кто в доме настоящий хозяин, и неловко льстит матери. Слепо и безоглядно любя сына, простак видит свое счастье в богатстве и праздности. Узнав, что Софья богатая невеста, мать льстит девушке и во что бы то ни стало хочет выдать сына замуж. Простак думает, что своим умом Митрофан «улетит далеко», сабуваючи народную мудрость: «Что посеешь, то и пожнешь.Видимо, народной мудрости она не знала, потому что народ для нее хуже скотины. Веремовна, всю свою жизнь посвятившая служению в семье Простаковых, ничего, кроме зубов, не заслужила. К Митрофану приходили учителя, а он рычит: «Шибеник бери!» Митрофан зовет Цифиркина, что тот хочет его чему-то научить, «гарнизонной крысой», а после того, как ему не удалось похитить Софью, он с матерью намерен «браться за людей», то есть стегать прислугу.Значит, простачка воспитала сына так, как умела и как хотела.Так что случилось? В самый критический момент ее жизни, когда она очутилась «у разбитого корыта», к сыну бросается простак с восклицанием: «Ты один у меня остался, друг мой, Митрофанушка!» — И натыкается на черствый, грубый ответ сына: «Да, похищение», маменька, как вы навязали! «Катастрофическое везение» сына — прямое следствие дурных качеств его родителей. Митрофан — невежда прежде всего потому, что он полный невежда, не знает ни арифметики, ни географии, не умеет различать прилагательных от существительного.Но он еще и морально низкорослый, потому что не умеет уважать достоинство других людей. Он еще и низкорослый гражданин в гражданском смысле, так как не дорос до понимания своих обязанностей перед государством. Вполне естественно, что Скотинину-Простакову чуждо гражданское чувство, в эти главы не может прийти мысль «быть полезным своим согражданам». Митрофан не рвется ни к учебе, ни к службе и предпочитает положение «недоучившегося». Настроение Митрофана полностью разделяет его мать.«Пока Митрофанушка еще маленький, — рассуждает она, — пока его балуют, и будет через десяток лет, не дай Бог, на службу, чтобы всего хватило. Много ли таких Митрофанов? Вральман говорил об этом: «Не горюй, матушка моя, не горюй: что сын твой — их на свете миллионы». «Мы видим, — говорит Стародум, — все печальные последствия дурного воспитания. «Сейчас другое время, другие люди. А Фонвизин говорит нам: семья прежде всего воспитывает.Дети наследуют от родителей не только гены, но и идеалы, привычки, образ мыслей и жизни. Как правило, яблоко от яблони недалеко падает. Аналогичное сочинение: Вот достойные плоды зла!

Один из главных героев комедии Фонвизина «Недоросль» — Простаков Митрофан Терентьевич, дворянский сын Простаковых.

Имя Митрофан означает «подобный», как мать. Возможно, этим именем госпожа Простакова хотела показать, что ее сын является отражением самой Простаковой.

Митрофанушке было шестнадцать лет, но его мать не хотела расставаться с ребенком и хотела оставить его при себе до двадцати шести лет, не отпуская его на работу.

Сама госпожа Простакова была глупой, нахальной, невежливой, а потому ни к чьему мнению не прислушивалась.

«Пока Митрофан еще в состоянии застоя, пока он и женится; а там через десяток лет, как только поступит, не дай бог, на службу, терпите все».

У самого Митрофанушки нет цели в жизни, он только любил покушать, посидеть да голубей погонять: «Сбегаю сейчас в голубятню, так может быть — либо…» На что мать ответила: «Иди порезвись, Митрофанушка ».

Митрофан не хотел учиться, мать нанимала ему учителей только потому, что так было принято в дворянских семьях, а не для того, чтобы сын учился уму — разуму. Как он сказал матери: «Послушай, мама. Я развлеку их. Я буду учиться; лишь бы быть последним. Пришел час моей воли. Я не хочу учиться, я хочу жениться. И госпожа Простакова всегда ему вторила: «Мне очень приятно, что Митрофанушка не любит шагать вперед, Умом пусть сметает, и не дай Бог!» Только ты мучаешься, и всё, я вижу, пустота.Не изучайте эту глупую науку!

Самые дурные качества характера, самые отсталые взгляды на науки характеризуют таких молодых дворян, как Митрофан. Он также необычайно ленив.

Сама барыня Простакова души не чаяла в Митрофанушке. Фонвизин понимал неразумность ее слепой, животная любовь к своему детищу, Митрофану, — любовь, которая, в сущности, губит ее сына.Митрофан объедался до колик в желудке, и мама все уговаривала его есть еще.Няня сказала: «Он уже пять булочек съел, мама». На что Простакова ответила: «Так тебе и шестого жалко, скотина». В этих словах проявляется забота о сыне. Она пыталась обеспечить ему беззаботное будущее, решила женить его на богатой жене. Если кто-то обидит ее сына, она тут же встанет на защиту. Митрофанушка был одним из ее утешений.

Митрофан пренебрежительно отнесся к матери: «Да! То и гляди, что от дядиной задачи: а там от его кулаков да на слово часы «Что, что ты хочешь сделать? Опомнись, душенька!» «Вить тут и речка близко.Нырну, и вспомни, как тебя звали». «Я убил тебя! Бог убил тебя! ”: Эти слова доказывают, что он совсем не любит и совсем не жалеет родную мать, Митрофан ее не уважает и играет на ее чувствах. И когда Простакова, потерявшая власть, бросается к сыну со словами: Ты у меня один остался, мой милый друг, Митрофанушка! ». А в ответ слышит бессердечное: «Да развязывайся, матушка, как навязался». «Ночью всякая такая дрянь в глаза лезла.«Что за ерунда Митрофанушка?» «Да то ты, мать, то отец». родитель должен, такой-то и такой-то умный ребенок, такой-то разумный, забавный, затейник; иногда я радуюсь ему, я и сам воистину не верю, что он мой сын, — и прибавил, глядя на жену: — С глаза твои, мои ничего не видят». Зачем ты, дядя, белены объелся?

Митрофан всегда был груб с матерью, огрызался на нее. Хотя за воспитание немого Еремеевна не получала ни гроша, но старалась научить его хорошему, оберегала от дяди: «Умру на месте, но я не отдам ребенка. Сунься-с, ты только голову потыкай. Я эти шипы выцарапаю». Я пытался сделать из него порядочного человека: «Да научите хоть немного». Ну, скажи еще слово, старый мерзавец, я их кончу, я опять маме пожалуюсь, чтобы она соизволила дать тебе задание по вчерашнему пути.Из всех учителей только немец Адам Адамыч Вральман хвалил Митрофанушку, да и то за то, что он не сердился на него и не бранил Простакова. Остальные учителя откровенно ругали его. Например, Цыфиркин: «Ваше благородие всегда трудятся без работы, пожалуйста». И Митрофан отрезал: «Ну! Поднимайтесь на борт, гарнизонная крыса! Спросите у своих задниц». «Все задницы, ваше благородие. Расстрелять их и с Еремеевной»: так он отзывался о своих воспитателях и няне.

Митрофан был невоспитанным, грубым, избалованным ребенком, которого все вокруг слушались и слушались, также у него в доме была свобода слова. Митрофан был уверен, что окружающие должны помогать ему, давать советы. У Митрофана была завышенная самооценка.

Каким бы умным и трудолюбивым ни был человек, в нем есть частица такого Митрофанушки. Каждый человек иногда ленив. Есть и люди, которые пытаются жить только за счет родителей, сами ничего не делая. Конечно, многое зависит от воспитания детей родителями.

Я отношусь к таким как Митрофан и не хорошо и не плохо. Я просто стараюсь избегать общения с такими людьми. Я вообще считаю, что таким людям надо стараться помогать с их трудностями и проблемами. Мы должны просветить его, заставить его учиться. Если такой человек не хочет исправляться, учится и учится, а, наоборот, остается глупым и избалованным, неуважительно относится к старшим, то он останется глупым и невежественным на всю оставшуюся жизнь.

Неверное построение сложноподчиненного предложения.Ошибка в построении сложного предложения. С однородными членами могут употребляться разные предлоги

ЕГЭ Русский язык.

Экспресс-приготовление.

Задание №8.

синтаксические правила. Ошибки в построении сложных предложений.

Задание №8. Синтаксические нормы.

Ошибки в построении сложных предложений.

Сегодня, ребята, давайте разберемся, какие могут быть ошибки в построении сложного предложения в задании №7 как их найти и как исправить.

Напомню, что сложное предложение – это предложение, состоящее из нескольких простых. По типу комплекса бывают:

  • компаунд
  • сложный подчиненный
  • бессоюзный.

V задание №7 Вам предлагается найти ошибки в построении сложных предложений.

Напомню, что сложное предложение (КСС) — это предложение, состоящее из двух и более простых, одно из которых ОСНОВНОЕ , а другое (или другие) — ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ.

Вопрос задается от главного к придаточному, придаточное зависит от главного, связь в предложении подчинительная .

Теперь давайте перейдем к сути вопроса №8.

Давайте рассмотрим распространенные ошибки.Их достаточно много, поэтому я сгруппировал все ошибки по микротемам.

Типичные ошибки в построении сложноподчиненных предложений (СПП).

Ошибки в употреблении подчинительных союзов.

  • Неправильно выбран подчинительный союз.

Каждый тип придаточного предложения имеет свои подчинительные союзы или союзные слова. Использование союза, характерного для другого типа придаточного предложения, является ошибкой.

Пример.

где принято соответствующее решение.

Правильно.

Вопрос рассмотрен на собрании на котором принято решение (на каком собрании?)

  • Употребление сразу двух подчинительных союзов или союзных слов в придаточном предложении . Помните, что всегда должен быть только один союз.

Пример.

сколько .

Правильно.

Читая страницы романа Льва Толстого «Война и мир», понимаешь насколько автор мастерски изобразил характеры персонажей .

  • Вспомните какую частицу ЛИ употребил в придаточном предложении как подчинительный союз. Поэтому нельзя использовать частицу ЛИ и подчинительный союз сразу.

Пример.

Мы спрашивали про , какой Может ли

Правильно.

Мы спросили о , Может ли ли подготовить одну презентацию вместе.

  • Нельзя использовать сочинительные и подчинительные союзы одновременно. соединить два простых предложения в одно сложное

Пример.

Как шоу только началось но вдруг мой телефон зазвонил.

Правильно.

Как Представление только началось, когда у меня зазвонил телефон.

  • Если в сложноподчиненном предложении несколько придаточных, которые находятся в последовательном подчинении, то повторное употребление одного и того же союза является ошибкой .

Пример.

Я спросил у друга на он мне напомнил на Я не забыл подготовленное сообщение к урокам.

Правильно.

Я попросил друга с по , он напомнил мне принести в класс подготовленное сообщение.

  • Пропущено обязательное индексное слово.

Пример.

Моя мама постоянно ругает меня за то, что я постоянно опаздываю на уроки. (пропущено указательное слово с предлогом «для этого»)

Верно.

Мама всегда ругает меня за то что я всегда опаздываю на уроки.

ИЛИ

Мама всегда ругает меня потому что я постоянно опаздываю на занятия.

  • Необоснованное использование указательного слова.

Пример.

у меня такой думаю он просто не был готов .

Правильно.

Думаю, он просто не был готов. .

  • Использование указательного слова в неправильном падеже.

Пример.

Учитель указал Около

Верно.

Учитель указал на тот что в сочинении есть ошибки.

  • Неверное добавление придаточного пункта , что создает двусмысленность в восприятии смысла предложения.

Пример.

В письме говорилось, что в город едет ревизор, которым руководит мэр.(Мэр управляет аудитором или городом?)

Верно.

В письме говорилось, что в город едет ревизор, которым руководит мэр.

  • Неправильное употребление определительного предложения и причастного оборота как однородных членов предложения.

Пример.

Тест, запланирован на понедельник

А к , который я готовил , вдруг отменили.

Правильно.

Тест, который был назначен на понедельник и к которому я готовился, внезапно отменили.

  • Употребление неправильной формы родственного слова «который».

Пример.

Она была тем героем , который всегда очаровывал меня.

(Что за герой? — какой)

Правильно.

Она была тем героем , который меня всегда очаровывал.

Алгоритм выполнения задания №8.

  • Найдите основы грамматики , докажите, что это сложное предложение.
  • Докажите, что это сложное предложение предложение (в нем есть главное и придаточное предложения).
  • Посмотрите на union или allied sl ovo: имеет ли это смысл для этого типа СПП? Есть ли два союза (включая частицы LI). Разве в главном предложении недопустимо употребление сочинительного союза? Если союзы не подходят, или есть два подчинительных союза, или неправильно употреблен сочинительный союз, то эта ошибка .
  • обратите внимание на индексное слово в основном: оправдано ли его использование или, наоборот, нет ли, хотя должно быть). Если есть нарушения в использовании индексного слова, то это ошибка .
  • примечание для построения предложения : не должно быть двух одинаковых союзов, относящихся к разным простым; Не должно быть двусмысленности при использовании слова «который». Если в данных найдено ошибок, предложение неверно.
  • Обратите внимание, не используется ли причастный оборот и относительный определитель как однородные члены .Если да, то это ошибка.

Приложение.

Тип приставки

Вопросы

Подчинительные союзы

Союз слов.

Детерминанты

Какой?

Какой

какой, чей, какой, когда, где, где, откуда.

Пояснительная

Вопросы косвенных падежей.

Что, к, как, будто, будто бы, частица ЛИ в роли союза «что».

Что, кто, чей, как, когда, где, откуда, откуда, почему, почему, почему, сколько.

косвенный

способ действия

Как?

Как?

Что, как будто, как будто.

Что.

Меры

Сколько?

Что, нравится, нравится.

Сколько.

градусов

Как? В какой степени?

Что, нравится, нравится.

Как, сколько.

Места

Где? Где? Где?

Где, где, откуда.

время

Когда? Сколько? С каких пор? Сколько?

Когда, до, едва, как только, до, пока, с тех пор, до, до, после.

Причины

Почему?

От чего? По какой причине?

Потому что, потому что, потому что, из-за того, что, из-за того, что.

Последствия

Что из этого следует?

Так что

Цели

Зачем? С какой целью?

Чтобы,

Чтобы,

Чтобы, чтобы.

Условия

При каком условии?

Если,

когда, раз.

концессии

Несмотря ни на что? Против него?

Хотя, несмотря на то, что, пусть, пусть.

Кто, что, как, где, сколько + ни (частица)

Сравнения

Как? По сравнению с чем?

Как, как, как, точно, как будто, как если бы, как.

Сравнительный .

_______

пока, между тем, пока, пока,

Если — то.

Соединительный

______

Что, почему, почему, почему, почему и т. д.

Это алгоритм выполнения задания номер 8 , если он содержит задание, связанное с ошибкой в ​​сложном предложении.

Желаю удачи в подготовке к экзамену!

Вера Александровна.

9.1. При построении сложного предложения наиболее распространенной грамматической ошибкой является неумелый выбор, неправильное или неточное употребление союзов и родственных слов: неправильное употребление одного союза или союзного слова вместо другого, употребление лишнего союза.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Установите соответствия между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: для каждой позиции первого столбца выберите соответствующую позицию из второго столбца.

Задание №1

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В конце учебного года классный руководитель написал подробные характеристики учащихся.
2) Размышляя на страницах повести «Собачье сердце», видишь, как трудно перевоспитать человека, не испытывающего внутренней потребности жить так, как ему предлагают.
3) Любующиеся портретами Крамского поражались глубине раскрытия человеческого характера.
4) Уголок старой Москвы воссоздал В.Д. Поленов в пейзаже «Московский дворик».
5) Автор показывает подсознательное нежелание что-либо менять в устоявшейся жизни И. Обломова и ярко выявило это в отношениях героя с Ольгой Ильинской.
6) Начав заниматься музыкой, у меня неожиданно появилось много интересных знакомств.
7) Жилищная проблема в городе решается не только за счет нового строительства, но и за счет реконструкции старых зданий.
8) Все с нетерпением ждали Победы и когда прогонят врага с родной земли.
9) Задания, выполняемые студентами на экзамене, не вызывают особых затруднений.

Задание №2.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 1) Один из героев романа в поисках смысла жизни открывает путь к внутренней свободе.
Б) ошибка в построении сложного предложения 2) Прослеживая историю создания Шарикова, вспоминаешь, насколько иллюзорным оказалось намерение перевоспитать миллионы людей путем проведения социалистической революции .
В) нарушение в построении приговора с непоследовательным приложением 3) В короткие сроки в городе-спутнике были построены не только новая школа, больница, но и драматический театр и библиотека.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 4) В. Астафьев вспоминал, что «я нигде не видел таких подснежников, как на рассекаемых ветром холмах».
Д) нарушение видово-временного соотношения глагольных форм 5) Анализируя поэтический текст, мы затеяли спор.
6) И.А. Гончаров не только раскрывает глубину души главного героя, его способность мыслить и чувствовать, но и показывает обломовскую апатию, его лень и бездействие.
7) Подписываемся на журнал «Природа» уже несколько лет.
8) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
9) Сразу по приезду в столицу известный актер встретился с журналистами.

Запишите в таблицу выбранные числа под соответствующими буквами.

Задание №3.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Прохожий спросил меня, не знаю ли я, где находится универмаг «Москва».
Б) ошибка в построении сложного предложения 2) Многие читатели знают писателя Гавриила Троепольского по его книге «Черное ухо белому Биму».
В) нарушение в построении предложения с непоследовательным приложением 3) Всем, кто читал рассказы и романы К.Паустовский был убежден в живом интересе писателя к слову, к его образной основе.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 4) Вопреки предсказаниям моего спутника, погода прояснилась.
5) Следуя логике развития образа Шарикова, понимаешь, насколько аморален этот персонаж, не останавливающийся на доносе на своего «благодетеля», во что бы то ни стало способный добиться места на солнце.
6) В некоторых микрорайонах введен в эксплуатацию ряд домов без подъездных путей к этим домам, которые позволяли бы подъезжать к ним автомобилям с ближайшей трассы.
7) Н. А. Островский подвергает Катерину тяжелейшему испытанию — «испытанию любовью» — и в этом раскрывается вся трагедия русской женщины.
8) Окончив университет с отличием, меня ждала успешная карьера.
9) Смельчаки, пытающиеся забраться на вершину этой горы, рискуют жизнью.

Запишите в таблицу выбранные числа под соответствующими буквами.

Задание номер 4

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушения в построении предложения с причастным оборотом 1) Л.Н. Толстой считал войну противоестественным для человеческой природы событием и поэтому показывает ужасающие картины гибели сотен людей.
Б) ошибка в построении сложного предложения 2) В один из осенних дней лес, освеженный холодным воздухом, словно помолодел, засиял золотом и рыжеватой сеткой березовых ветвей.
В) нарушение в построении предложения с непоследовательным приложением 3) Зрители были удивлены и восхитились мастерством художника.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 4) Комедии «Горю от ума» посвящено немало критических статей и литературоведческих исследований.
Д) нарушение видово-временного соотношения глагольных форм 5) По приезду в Санкт-Петербург мы заселились в комфортабельную гостиницу.
6) Алехин, войдя в гостиную, воскликнул, что я очень рад всех нас видеть.
7) Прочитав повесть «Собачье сердце», понимаешь, до какой степени превращение Шарика в Шарикова является буквальной реализацией идеи строк знаменитого гимна: «Кто был ничем , он станет всем.
8) Приходя в новый коллектив, отношения иногда не складываются.
9) Все, кто еще не потерял голову, были против нацизма.

Запишите в таблицу выбранные числа под соответствующими буквами.

Номер задачи 5

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушения в построении предложения с причастным оборотом 1) Преодолевая барьер, всадник должен соблюдать определенные правила.
Б) ошибка в построении сложного предложения 2) Всем, кто собирается посетить новую выставку в четверг, необходимо заранее записаться на экскурсию.
В) нарушение в построении предложения при непоследовательном применении 3) Благодаря современным технологиям ученые исследовали глубины озера и нашли под илистым дном богатейшие залежи нефти.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 4) П.И. Багратион говорил о себе, что ради России я пожертвую последней каплей крови.
Д) нарушение видово-временного соотношения глагольных форм 5) Проведя операцию над умной собакой, профессор понимает, до какой степени он ошибался, считая возможным воспитать из завсегдатая умного человека кабаков, которого трижды судил Чугункин.
6) Л.Н. Толстой любил своего героя и последовательно раскрывает нам процесс изменения его отношения к жизни, «диалектику души».
7) В картине Левитана «Дождь» передана вся прелесть дождливых сумерек волжского городка.
8) Парк вдалеке, окутанный голубоватой дымкой, был очень красив.
9) Мы осмотрели не только древнюю часть города, но и посетили новые районы.

Запишите в таблицу выбранные числа под соответствующими буквами.

Задание №6.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушения в построении предложения с причастным оборотом 1) Обращаясь к биографии М.А. Булгакова, понимаешь, насколько трагична судьба писателя, лишенного возможности публиковаться с 1927 г. день его смерти (1940).
Б) ошибка в построении сложного предложения 2) Остановившись у двери, сестра сказала, что буду рада пригласить всех вас в гости в субботу.
В) нарушение в построении предложения с непоследовательным применением 3) Мы любим и гордимся нашей школой.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 4) В комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» есть ряд персонажей, имена которых стали нарицательными.
Д) нарушение видово-временного соотношения глагольных форм 5) Играющие на фортепиано знают имена великих пианистов.
6) Князь Андрей в своем стремлении к духовному совершенству делает много ошибок и осуждает себя за них гораздо больше других.
7) По данным древнерусских летописей, суздальский князь Юрий Долгорукий укрепил Москву в 1156 году.
8) Прославив свое имя глубокими исследованиями болезней и применения вакцин, у меня сложились прекрасные отношения со всеми учеными.
9) Браконьерам, нарушившим закон, грозит крупный штраф.

Запишите в таблицу выбранные числа под соответствующими буквами.

Номер задачи 7

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушения в построении предложения с причастным оборотом 1) По прибытии в аэропорт руководитель группы выдал каждому из нас паспорт.
Б) ошибка в построении сложного предложения 2) Сначала на Аустерлицком поле князь Андрей осознал всю ничтожность своего стремления к славе, а потом понял необходимость жизни для других.
В) нарушение в построении предложения с непоследовательным приложением 3) Многие из читавших произведения Довлатова восхищались тонким чувством юмора писателя.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 4) Размышляя о живучести шаровых, понимаешь, до какой степени они лишены человеческих чувств, кроме инстинкта самосохранения.
Д) нарушение видово-временного соотношения глагольных форм 5) В повести XVII века «Начало царствующего великого града» можно найти одну из гипотез, объясняющих значение слова «Москва «.
6) С помощью метафор и сравнений достигается эмоциональность и образность описания.
7) Мы часто посещаем музеи и рассказываем о них.
8) Некрасов писал, что «лиру я посвятил своему народу.
9) В романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир» более двухсот второстепенных персонажей.

Запишите в таблицу выбранные числа под соответствующими буквами.

Номер задачи 8

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушения в построении предложения с причастным оборотом 1) При составлении предложения пишущий каждый раз продумывает его структуру.
Б) ошибка в построении сложноподчиненного предложения 2) В натюрморте И.И. Машков «Московский снедь» изображает возвышающиеся на столе батоны.
В) нарушение в построении предложения с непоследовательным приложением 3) Размышляя об истоках М.А. Булгакова, понимаешь, в какой мере он был учеником своих любимых писателей: М.Е. Салтыкова-Щедрина, Н.В. Гоголя и А. П. Чехова.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 4) Л.Н. Толстой стремился глубоко раскрыть внутренний мир своих героев и поэтому подвергает их суровым испытаниям: светское общество, богатство, смерть, любовь.
Д) нарушение видово-временного соотношения глагольных форм 5) Кто бы ни приезжал в наш город, все поражались чистоте и опрятности, в которых содержатся дворы, улицы, пристань.
6) Паспорт подлежит замене по истечении срока его действия.
7) По А.По роману П. Чехова «Прыгун» снят художественный фильм.
8) Во время войны народ надеялся и верил в победу.
9) Поэзия пробуждающейся весны раскрыта Ф. Тютчевым в стихотворении «Весенние воды»

Запишите в таблицу выбранные числа под соответствующими буквами.

Номер задания 9

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушения в построении предложения с причастным оборотом 1) Художник Серов в течение года написал картину «Девочка с персиками».
Б) ошибка в построении сложного предложения 2) Повторяя только старые истины, логическим путем выводятся новые законы.
В) нарушение в построении предложения при непоследовательном применении 3) Вопреки прогнозам аналитиков, в этом году авиакомпании удалось сохранить объем перевозок на прежнем уровне.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 4) Обращаясь к работе М.А. Булгаков, вы понимаете, насколько велик его вклад в нашу литературу.
Д) нарушение видово-временного соотношения глагольных форм 5) Кто изучал историю русского флота, все восхищались блестящим военным искусством адмирала Федора Ушакова.
6) И.А. Куприн не хотел мириться с вульгарными, практичными взглядами на любовь и брак и написал рассказ «Гранатовый браслет» о настоящей любви.
7) Мы спросили, можем ли мы сделать один проект вместе.
8) Высокие дома, окаймляющие пруд площадью, привлекали внимание иностранцев.
9) Метеоцентр сообщает о приближении циклона со стороны Японского моря и о том, что теплой погоды больше не будет.

Запишите в таблицу выбранные числа под соответствующими буквами.

Задание № 10.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушения в построении предложения с причастным оборотом 1) Писателя часто спрашивают, все ли люди могут быть когда-либо счастливы.
Б) ошибка в построении сложного предложения 2) Листая страницы великих произведений русской литературы, понимаешь, до какой степени романы М.А. Булгаков: «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита».
В) нарушение в построении приговора с непоследовательным применением 3) Навстречу колонне машин, везущих продукты питания, выехал милицейский патруль.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 4) Те, кто не знал слов песни, молча раскрывали рты.
Д) нарушение видово-временного соотношения глагольных форм 5) Говоря о богатстве языка, в аудитории началась дискуссия.
6) В антиутопической повести А. Платонова «Котлован» люди мечтают о светлом будущем, лишенном печали.
7) В повести «Старуха Изергиль» Горький изобразил незаурядные характеры, прославил гордых и волевых людей, для которых свобода превыше всего.
8) А. Платонов в этом рассказе исследует и обсуждает утопичность идеи коллективного строительства «неба на земле».
9) По замыслу писателя, читатели должны думать о будущем, как его не потерять, не разрушить.

Запишите в таблицу выбранные числа под соответствующими буквами.

Ответы

ЗАДАНИЕ 7

В качестве практических заданий предлагаем вам фрагменты из работ учащихся.

Найдите ошибки и попытайтесь их исправить.

Упражнение №1

Найти ошибки, связанные с нарушением порядка слов.Попробуйте объяснить и исправить их.

  1. В предложенном для анализа эссе автор обратился к теме, которая всегда актуальна.
  2. Я считаю, что каждый родитель обязан воспитать доброго и честного ребенка.
  3. Многие семьи оказались в ситуации, подобной описанной В. Тендряковым.
  4. Через четыре дня он добрался до своей деревни,
  5. Вчера вечером около десяти часов его видели на улице.

Упражнение №2

Определите тип ошибки.Исправьте предложение.

  1. Вы можете восхищаться его отвагой и героизмом.
  2. Вернувшись из отпуска, он узнал о последствиях новости.
  3. Иногда люди умирают в подобных ситуациях.
  4. Каждому человеку нужно внимание и понимание его проблем.
  5. Они перестают понимать и доверять друг другу.

Упражнение №3

Определите тип ошибки. Постарайтесь перестроить предложение таким образом, чтобы избежать нарушения речевой нормы.

  1. Он не стыдился своей внешности, и чтобы над ним смеялись односельчане.
  2. Со вздохом досады и совершенно расстроенной еще один посетитель вышел из кабинета.
  3. Нужно помогать не только пожилым, но и молодым семьям.
  4. Гражданам, вошедшим в автобус, предлагается оплатить проезд.
  5. После прочтения эссе мне показалось, что автор близок к своей проблеме.

Упражнение № 4

В предложенном отрывке из реферата студента найдите все случаи нарушения речевых норм.Отредактируйте текст.

Проблема патриотизма и национализма волнует автора. Одно понятие нередко модифицируется другим. Если патриотизм отражает силу нации, то национализм — это нечто иное. Уже волосы иногда встают дыбом, когда читаешь газетные материалы на тему межнациональных конфликтов.

В дополнение к сказанному хочу добавить, что все люди на земле братья и должны относиться друг к другу с уважением.

Упражнение № 5

Разделите предложения со стилистическими ошибками на три группы: 1) смешение лексики разных стилей; 2) использование клерикализма; 3) речевые штампы.Попробуйте перестроить конструкции в соответствии с нормой.

1. В поселковом ДК был настоящий дубак. 2. Иногда бывает так: человек сам много читает и знает, но не ведет разъяснительную работу среди населения. 3. Автор доводит до сведения читателей свои мысли по этому поводу. 4. Наташа Ростова любила одного парня, но хотела отдать руку и сердце другому. 5. В трудную жизненную ситуацию может попасть любой человек, и нечего притворяться неуязвимым.6. В водной среде встречались щука, карась, мелкий гольян. 7. Образ Андрея Болконского — типичный пример для подражания. 8. Беззаветный патриотизм и сила духа характеризуют героя этого очерка.

Упражнение: исправить ошибки в построении сложноподчиненных предложений.

1. Большой театр отправил его на пенсию, на которой он больше не танцевал. 2. Я люблю свою Родину, что мы живем под мирным небом. 3. Андрей сравнил свою жизнь со старым дубом, который рос в лесу, по которому он проезжал.4. В лесу было много снега, который лежал на ветках и деревьях. К работе были привлечены 5 школьников во главе с учителем математики. 6. С коней слезли сыновья Тараса, которые учились в Киевской бурсе. 7. Те , кто был в Геленджике, не могли не восхититься красотой набережной.

Ошибки при смешении прямой и косвенной речи

Упражнение: исправьте грамматические ошибки в следующих предложениях.

1. Васька Пепель был прав, он сказал про Василису, что «души у тебя нет». 2. Осуждая своих современников, М. Лермонтов пишет, что «грустно смотрю я на наше поколение». 3. Хозяйка представила меня арендатору и сказала, что я им очень доволен.4. Обратившись к отряду, Игорь сказал, что «хочу сломить копье в конце Половецкого поля». 5. Упрекая князей в разорении Русской земли, автор «Слова» говорит, что «своими крамолами стали вы на Русскую землю грязных людей приводить.6. Ученик с грустью сказал, что я еще не готов ответить.

РЕШЕНИЕ ИСПЫТАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ

Задание: Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: для каждой позиции первого столбца выберите соответствующую позицию из второго столбца.

Тест 1

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A. Он отказался участвовать со всеми учениками в мероприятии. 1) ошибка в начертании инфинитивов
Б. Открыв окно, мне стало холодно. 2) ошибка согласования иностранных географических названий и определяемого слова
В. К тому времени у него уже была молодая жена и большая библиотека. 3) нарушение типов временного соотношения глагольных форм
Г. Не осмелился попросить написать заметку в газету. 4) ошибка в построении предложения с причастным оборотом
Э.Учения прошли в штате Техас. 5) ошибка в построении предложения с однородными членами
6) неправильный порядок слов в предложении.
7) ошибка в построении предложения с причастным оборотом

Ответ:

Тест 2

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А.Корчагин твердо заявляет, что я обязательно обращусь к буденовцам.
B. Выставка работает ежедневно.
V. Охотник видел леопарда, но не трусил. Он положил ружье, привязал собаку, взял рюкзак и побежал за ним. 3) нарушение порядка слов при употреблении двойных сравнительных союзов
Д. Из разговора Лизы и Софьи мы узнаем о Чацком, который вырос в этом доме, и который сейчас куда-то едет. 4) ошибка, связанная с неправильным употреблением местоимений
Д. Крестьянская жизнь изображена в произведениях многих русских классиков: Гоголя, Тургенева, Толстого, Чехова. 5) отделение придаточного предложения со словом которое от определяемого существительного
7) смешение прямой и косвенной речи

Ответ:

Тест 3

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А.Эта книга научила меня честности, мужеству и уважению к друзьям. 1) нарушение порядка слов при употреблении двойных сравнительных союзов
Б. Народные массы создают не только материальные блага, но и великие сокровища культуры. 2) пропуск члена предложения
В. Влад как-то прибил доску и побежал на волейбол.
Д. Связь с революционерами: Николаем Ивановичем, Сашей, Софьей и др. — оказала огромное влияние 4) загромождение сложносочиненного предложения с оговорками
Д.Охотник положил ружье, привязал собаку. И пошел к зверю. 5) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
6) нарушение границ предложения
7) неправомерная коллизия близкородственных подчинительных союзов

Ответ:

Тест 4

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
1) загромождение сложноподчиненного предложения членами
Б.Помещики, капиталисты и самодержавие жили в роскоши. 2) ошибка, связанная с неправильным употреблением наречного оборота
C. Накопившаяся за долгие годы ненависть к феодалам вылилась в поистине народное восстание. 3) ошибка в построении предложения с однородными членами
D. Врачи считают, что болезнь настолько серьезна, что приходится опасаться за жизнь больного.
Д.Используя этот крем, ваша кожа станет более мягкой. 5) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
6) ошибка, связанная с нарушением стандартов управления
7) ошибка, связанная с нарушением порядка слов в предложении

Ответ:

Тест 5

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А.Поднявшись на крышу амбара, Павлу открылся хороший вид на Лещинский сад. 1) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B. На бал пришло много молодежи.
C. В майские дни толпы людей можно было увидеть повсюду: на улицах, площадях, бульварах, скверах. 3) ошибка, связанная с неправильным употреблением наречного оборота
Д.Эту селедку мне дала продавщица Люба, из-за жары она уже была перепахана. 4) ошибка, связанная с нарушением стандартов управления
Д. Бабушка возила внука на восемь лет на Кавказ. 5) имеется двусмысленность, связанная с неправильным употреблением личного местоимения
6) ошибка, связанная с нарушением порядка слов в предложении
7) ошибка в построении предложения с однородными членами

Ответ:

Тест 6

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А.За последний год я прочитал несколько романов, художественной литературы, романов и рассказов. 1) ошибка, связанная с неправильным употреблением наречного оборота
Б. Опасаясь грозы, старуха спрятала голову под подушку и держала ее там, пока она не кончилась. 2) ошибка в построении предложения с однородными членами
С. По приказу ректора вуза переходит на шестидневную форму обучения. 3) имеется двусмысленность, связанная с неправильным употреблением личного местоимения
Г. Глядя на эту ветку сирени, я вспомнил свою молодость. 4) неправильное построение предложения с косвенной речью
D. Никто из посетителей с ней не поздоровался. 5) неправильное образование формы причастия
6) нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Ответ:

Тест 7

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А.Плотник сделал этот дубовый книжный шкаф на четырех ножках. 1) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б. Проезжая через дачный поселок, я почувствовала свежесть жасмина. 2) имеется двусмысленность, связанная с неправильным употреблением личного местоимения
В. В своем эссе я хотел рассказать о великих людях и о том, чему учат их подвиги. 3) ошибка в употреблении действительного причастия вместо пассивного
Д.Начальник производства отклонил предложение. 4) ошибка, связанная с нарушением порядка слов в предложении
Д. В комнате возле печки стояла девушка; она была горячей. 5) ошибка, связанная с нарушением стандартов управления
6) неправильное расположение частей составного союза с однородными элементами
7) ошибка, связанная с неправильным употреблением наречного оборота

Ответ:

Тест 8

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А.Он думал, что мы неправильно его поняли. 1) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B. Благодаря хорошему управлению прибыль почти удвоилась в прошлом году. 2) смешение прямой и косвенной речи
C. Большинство учителей и методистов объединили усилия в решении важной проблемы.
Г. Варвара говорит Катерине, что я не умел врать, но научился. 4) недопустимая коллизия подчинительных союзов, близких по значению
D. Машина будет использоваться не только для решения задач, но и для контроля.
6) ошибка в образовании формы существительного
7) ошибка, связанная с нарушением стандартов управления

Ответ:

Тест 9

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А.В конце урока учитель ушел из класса, чтобы отдохнуть. 1) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
B. Моя сумка не такая красивая, как у моего друга. 2) ошибка в построении сложноподчиненного предложения: неоправданное повторение тождественных союзов
C. Врачи считают, что болезнь настолько серьезна, что приходится опасаться за жизнь больного. 3) неправильное расположение частей составного союза с однородными элементами
Д.Впервые я прочитал «Капитанскую дочку», когда учился в третьем классе. 4) нарушение типов временного соотношения глагольных форм
D. В одной из разграбленных бандитами комнат стоял пыльный стол. 5) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
6) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
7) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Ошибки в построении сложноподчиненного предложения 1.В сложном предложении не следует употреблять несколько союзов с одинаковым значением, это приводит к избыточности, т. е. к ошибке. Неправильно: Лучше переоценить риск, чем не заметить его. Правильно: лучше переоценить риск, чем не заметить его.

Ошибки в построении сложноподчиненного предложения 2. Распространенной ошибкой является чрезмерное употребление частицы by. Помните, что союз to включает частицу, поэтому вам не нужно его повторять. Неправильно: Если бы у нас было время разработать программу, мы могли бы начать работать в следующем месяце.Неправильно: Я хочу, чтобы вы напомнили секретарю о вечерней встрече.

Ошибки в построении сложноподчиненного предложения 3. Распространенной ошибкой является неоправданное употребление соотносительного слова тот. Неправильно: Я так понимаю, что встреча была перенесена из-за разногласий между участниками. Или: Я так понимаю, что встреча перенесена из-за разногласий между участниками. Правильно: Я так понимаю, что встреча была перенесена из-за разногласий между участниками.

Ошибки в построении сложноподчиненного предложения 4. Если в сложноподчиненном предложении несколько придаточных предложений, находящихся в последовательном подчинении, то повторное употребление одного и того же союза является ошибкой. Неправильно: Я хотел, чтобы вы напомнили секретарю подтвердить время встречи. Чтобы не повторять союз, надо использовать синонимичные конструкции, например: Я хотел бы, чтобы вы напомнили секретарше о следующем: пусть она уточнит время встречи.

Ошибки в построении сложноподчиненного предложения 5.Определительное придаточное предложение не может быть однородным с причастным оборотом. Неправильно: Врач, назначивший лечение и которого я должен был осмотреть на этой неделе, внезапно заболел. Правильно: Врач, назначавший мне лечение и к которому я должен был навестить на этой неделе, внезапно заболел.

Ошибки в построении сложноподчиненного предложения 6. Если в сложноподчиненном предложении есть придаточное, то обратите внимание, какое слово в главном предложении к какому относится, иначе может возникнуть двусмысленность.Неудачно: Я показал гостям автограф писателя, который мне очень дорог. (Кто дорог — автограф или писатель?).

Ошибки в построении сложноподчиненного предложения В таких предложениях нужно внимательно проверять форму слова которое (род, число, падеж): форма определяется его ролью в предложении (если это подлежащее, то именительный падеж, если дополнение, то форму диктует контрольное слово).

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.