11 класс куприн жизнь и творчество: Урок литературы в 11 классе. Художник жизни

Композиция – построение художественного произведения, расположение его частей в определённой последовательности.
Это внутренняя организация текста. Зависит от содержания произведения и целей автора.

Мастерство композиции повести «Олеся». Учебник (стр.61). Читает учитель (можно применить мелодекламацию, аудио). Эмоционально воздействует на учащихся.

Учитель: Разговор о произведениях Куприна мы продолжим на следующем уроке. Хочу отметить, что весь материал вам пригодится в подготовке к ЕГЭ как по литературе, так и по русскому языку. Это – и подготовка к итоговому сочинению по литературе. И к ЕГЭ по литературе (если выберете), а так же на ЕГЭ по русскому языку, ведь в сочинении нужно привести литературные аргументы.

Домашнее задание: прочитать повесть «Гранатовый браслет» и ответить письменно на вопрос «В чем, с вашей точки зрения, видит А.И.Куприн смысл любви?»

Итоги. Рефлексия.

Приложение 1.
Презентация на тему: » Куприн Александр Иванович. Биография».

Александр Иванович Куприн родился 26 августа (7 сентября) 1870 года в маленьком городке Наровчате, что в Пензенской губернии в семье мелкого чиновника. 

Отец, Иван Иванович Куприн. Потомственный дворянин, умер от холеры через год после рождения сына. Мать, Любовь Алексеевна, урождённая Кулунчакова, происходила из рода татарских князей. После смерти мужа она переехала в Москву, где прошло детство и отрочество будущего писателя А.И. Куприна 

В 1876 году в возрасте шести лет мальчик был отдан в Московский Разумовский пансион (сиротский), откуда вышел в

По окончании гимназии Куприн продолжил свое образование в Третьем Александровском юнкерском училище в Москве (1988 – 1890 г). В 1890 году Куприн был выпущен в чине подпоручика. Офицерская жизнь, которую он вёл в течение четырёх лет, дала богатый материал для его будущих произведений. 

В 1890-е годы Куприн познакомился с Буниным, Чеховым и Горьким. В 1894 году поручик Куприн вышел в отставку и переехал в Киев, не имея никакой гражданской профессии. В следующие годы много странствовал по России, перепробовав множество профессий, жадно впитывая жизненные впечатления, которые стали основой его будущих произведений. В 1901 переехал в Петербург, начал работать секретарем «Журнала для всех», женился на Марии Давыдовой, родилась дочь Лидия

После начала Первой мировой войны открыл в своём доме военный госпиталь и агитировал в газетах граждан брать военные займы. В ноябре 1914 года был мобилизован в армию и направлен в Финляндию командиром пехотной роты. Демобилизован в июле 1915 года по состоянию здоровья. Отречение Николая II встретил в Гельсингфорсе, где проходил лечение, и воспринял его с энтузиазмом. После возвращения в Гатчину, был редактором газет «Свободная Россия», «Вольность», «Петроградский листок», симпатизировал эсерам. 

После захвата власти большевиками писатель не принял политику военного коммунизма и сопряжённый с ней террор. В 1918 году ходил к Ленину с предложением издавать газету для деревни «Земля». Работал в издательстве «Всемирная литература», основанном М. Горьким. В это время сделал перевод «Дон Карлос» Ф.Шиллера. Был арестован, три дня просидел в тюрьме, был выпущен и внесён в список заложников

После поражения Северо-Западной армии отправился в Равель, а оттуда в декабре 1919 года в Хельсинки, где пробыл до июля 1920 года, после чего отправился в Париж. Семнадцать лет, которые писатель провёл в Париже, вопреки мнению советского литературоведения, были плодотворным периодом. Но постоянная материальная нужда, тоска по родине привели его к решению вернуться в Россию. Весной 1937 тяжелобольной Куприн вернулся на родину, тепло встреченный своими почитателями. 

Умер в ночь на 25 августа 1938 года от рака пищевода. Похоронен в Ленинграде на Литераторских мостках Волковского кладбища рядом с могилой И.С.Тургенева.

После выхода в отставку Куприн много путешествовал и собирал материал для писательского труда. Случилось так, что Куприну довелось в 1897 побывать на Украине, а именно в нынешнем с. Кузьмивка, имевшего тогда название Казимирка в Ровненской области. Пребывание писателя там не прошло бесследно: вышедший ряд повестей взбудоражил читателей. Повесть «Олеся» была написана в 1898 году. Главными ее являются Иван Тимофеевич – литератор, писатель, городской житель, попавший на некоторое время в деревню и Олеся – деревенская девушка, обладающая сверхъестественными способностями и умением колдовать. Любовь, возникшая между двумя главными персонажами уникальна. Кроме того, что она возникла между барином с городскими нравами и простой сельской девушкой, отношения еще и удивляют тем, что соединяют два мира: таинственного, неизвестного колдовского (умение колдовать девушки) и обыденное, лишенное сверхъестественности (не наделенный никаким необычным даром Иван Тимофеевич). Но их любовь не могла быть счастливой – социальный конфликт и вмешательство общества способствовало разрыву отношений.

Презентация. 11 класс. А.И. Куприн. Биография

Александр Иванович Куприн

1870-1938

Родился 28 августа 1870 года

в городе Наровчате Пензенской губернии

Мать – Любовь Алексеевна

Из рода татарских князей Кулунчановых. У неё не остаётся средств к существованию, и она переезжает с детьми в Москву, дочерей помещает в закрытые заведения, а сама вместе с сыно поселяется во Вдовьем доме

Разумовский пансион

В шесть лет Сашу отдают в Разумовский пансион (сиротское училище), начинается подготовка к поступлению в военную гимназию

1889-1890

Поступает в Московский кадетский корпус. О своей учёбе в кадетском корпусе Куприн вспоминал в повести «Кадеты»: «воспоминание о розгах в кадетском корпусе осталось у меня на всю жизнь»

Александровское училище

Из Александровского училища выходит через 2 года в чине поручика.

Служба в армии

Служит в 46-ом пехотном Днепровском полку, квартировавшем в заштатных городках Подольской губернии.

В это время созревает твёрдое убеждение заниматься литературой

Начало литературного творчества

В 1893—1894 годах в петербургском журнале «Русское богатство» вышли его повесть «Впотьмах», рассказы «Лунной ночью» и «Дознание». На армейскую тему у Куприна несколько рассказов: «Ночлег» (1897), «Ночная смена» (1899), «Поход».

Отставка

В 1894 году выходит в отставку, имея, по свидетельству своего биографа Ф. Батюшкова, 4 рубля в кармане.

Странствия по России

В целях приработка исколесил пол-России, освоил десятки профессий:

• Изучал зубоврачебное дело
• Открыл свой цирк
• Был управляющим имением
• Актёром бродячей труппы

Основная черта его натуры — страстность

Страстен в своих увлечениях, в житейских ситуациях, страстно писал. Но отсюда и недостаток его таланта: часто благодаря своей страстности не оттачивал фразу

Главное направление творчества Куприна

«Меня влечёт к героическим сюжетам. Нужно писать не о том, как люди обнищали духом и опошлели, а о торжестве человека, о силе власти его».

Кумиры Куприна

Пушкин, Толстой, Чехов

В Пушкине ценил чувство истории. Любимая мысль из Пушкина:

Когда народы, распри позабыв,

В единую семью сольются

О Толстом:

Он говорил нам, недоверчивым и скупым, о том, что каждый человек может быть добрым, сострадательным, интересным и красивым душой». «Смотрите, как лучезарно прекрасен и велик человек!»

Чехов и Куприн

У Чехова Куприн ценил мысль, что будущая гармоничная культура облагородит человечество.

Раннее творчество

• Торжествует самоотверженное чувство или утончённое влечение к Прекрасному

• «Лолли»
• «Олеся»
• «Сентиментальный роман»
• «Осенние цветы»

Более позднее творчество

• Всё больше произведений, передающих угасание или гибель гуманных ценностей в мрачной, противоречивой атмосфере

• «К славе»
• «Погибшая сила»
• «Светлая любовь»

Куприн и революция

После захвата власти большевиками писатель не принял политику военного коммунизма и сопряжённый с ней террор. В 1918 году ходил к Ленину с предложением издавать газету для деревни — «Земля». Работал в издательстве «Всемирная литература», основанном Горьким. Был арестован, три дня просидел в тюрьме, был выпущен и внесён в список заложников.

Жил в Гатчине. Осенью 1919 года, с приходом белых, поступил в чине поручика в Северо-Западную армию, получил назначение редактором армейской газеты «Приневский край», которую возглавлял генерал Краснов.

После поражения Северо-Западной армии эмигрировал за границу.

Семнадцать лет, которые писатель провёл в Париже, вопреки мнению советского литературоведения, были плодотворным периодом

Эмиграция

Возвращение на родину

Главное качество

Везде, даже в ограниченном, заблудшем человеке, Куприн раскрывал природные, «вытесненные» порочным миропорядком возможности. Он смотрит на своего героя со стороны и изнутри, постоянно переключаясь с внешних событий на внутреннее состояние личности.

Домашнее задание:

• Прочитать повесть Куприна «Олеся»
• Ответить на вопросы:
• Какие проблемы ставит писатель?
• Кто является рассказчиком, что вы о нём узнали?
• Чем привлекает Олеся?
• Речь героини
• Портрет Олеси
• Какие сказочные образы она напоминает?
• Как на протяжении повести меняется пейзаж?

11 класс. Литература. А. И. Куприн. Этапы жизни и творчества. — А.И. Куприн. Биография писателя.

Александр Куприн

Был рожден 26 августа (по новому стилю 7 сентября) в городе Наровчат (Пензенская губерния). Его отец был мелким чиновником, он умер через год после рождения сына. Мать переехала в Москву после смерти мужа, там и прошли детство и юность Куприна. В шесть лет будущего писателя отдали в Московский Разумовский сиротский пансион, вышел оттуда он в 1880 году. После пансиона он сразу поступил в Московскую военную академию, которая была преобразована в Кадетский корпус. 

Когда он окончил обучение в этой академии, он продолжил военное образование в Александровском юнкерском училище с 1888 по 1890. Позже он опишет свою юность в романе «Юнкера» и в повести «На переломе». Он тогда уже мечтал стать поэтом. 

Первые написанные Куприным стихи остались неопубликованными. А первое его опубликованное произведение – это рассказ Последний дебют» (1889).

Он окончил военное училище, и его зачислили в чине подпоручика в пехотный полк, который стоял в Подольской губернии. Офицерскую жизнь, которой он жил четыре года, он отразил в своих произведениях. В 1893 – 1894 годах были напечатаны в петербургском журнале «Русское богатство» его повесть «Впотьмах» и рассказы «Дознание» и «Лунной ночью». Жизнь русской армии была показана позже в его рассказах «Ночная смена» (1899), «Ночлег» (1897), «Поход». Куприн вышел в отставку в 1894 и приехал жить в Киев. При этом он не имел никакой гражданской профессии, а его жизненный опыт в то время был слишком мал. Последующие годы он путешествовал по России, пробовал себя в различных профессиях, и все жизненные впечатления, полученные в это время, стали основой для его будущих произведений. 

Очерк «Юзовский завод», а также повесть «Молох», рассказы «Оборотень», «Лесная глушь», повести «Кэт» и «Олеся» были опубликованы в 1890-е годы.

В это время Куприн познакомился с Чеховым, Горьким, Буниным. Он переехал в Петербург в 1901 году и стал работать секретарем «Журнала для всех». Он женился на М. Давыдовой, у них родилась дочь, которую назвали Лидией. В петербургских журналах печатали его рассказы «Конокрады», «Болото», «Белый пудель». Наиболее значительным его произведением стала повесть «Поединок». Она вышла в 1905 году и имела большой успех. В 1907 он женился второй раз на сестре милосердия Е. Гейнрих, которая родила дочь Ксению.

Творчество Куприна в годы, прошедшие между двумя революциями, противостояло упадочным настроениям. Он написал цикл очерков «Листригоны», писал рассказы о животных, а также рассказы «Гранатовый браслет» и «Суламифь». Его проза стала важной частью русской литературы.

После Октябрьской революции Куприн не стал принимать политику военного коммунизма, которую назвали «красным террором». Писатель испытывал страх за судьбу России и ее культуры. Он пришел к Ленину в 1918 году, чтобы предложить издавать газету «Земля» для деревни. Некоторое время Куприн работал в издательстве «Всемирная литература», которое было основано Горьким.

В 1919 году осенью писатель находился в Гатчине, которую отрезали от Петрограда войска Юденича. Куприн эмигрировал за границу. Он провел в Париже семнадцать лет. Но это время было малоплодотворным периодом. Куприн сильно тосковал по Родине. Эта тоска вместе с постоянной материально нуждой и привели писателя к решению вернуться в Россию. Он вернулся весной 1937 года. Тогда он уже был тяжело болен. Почитатели очень тепло встретили Куприна. Он опубликовал свой очерк под названием «Москва родная». Но новые творческие планы так и не смогли осуществиться. Куприн умер от рака. Это произошло в августе 1938 года в Ленинграде.

Источники

конспект http://biopeoples.ru/pisateli/1135-aleksandr-ivanovich-kuprin.html

http://5klass.net/zip/literatura/ZHizn-i-tvorchestvo-Kuprina.zip

http://literata.ru/pojety/78-aleksandr-ivanovich-kuprin-zhizn-i-tvorchestvo.html

http://ppt4web.ru/literatura/aleksandr-ivanovich-kuprin.html

Жизнь и творчество А. И. Куприна

Жизнь и творчество Александра Ивановича Куприна

Александр Иванович Куприн родился

26 августа (7 сентября) 1870 года в захолустном городке Наровчате Пензенской губернии. Отца своего, умершего от холеры, когда мальчику был всего год, Куприн не помнил. В 1874 году он переезжает с матерью в Москву и поселяется в общей палате вдовьего дома.

В формировании личности Куприна громадную роль сыграла мать.

Любовь Алексеевна Куприна, урожденная княжна Куланчакова, «обладала сильным, непреклонным характером и высоким благородством».

Натура энергичная, волевая и даже с оттенком деспотизма в характере, она обладала к тому же, по словам Куприна, редким «инстинктивным вкусом» и тонкой наблюдательностью.

В 1876 году из-за тяжелого материального положения Любовь Алексеевна была вынуждена отдать сына в сиротское училище.

Казенная обстановка, злобные старые девы — воспитательницы, бесшабашные сверстники — всё это причиняло мальчику жестокие страдания.

Но это было только начало. В 1880 году он сдал вступительные экзамены во Вторую московскую военную гимназию, которая два года спустя была преобразована в кадетский корпус. Десятилетний мальчик столкнулся в эту пору с несправедливостью, возведенной в закон.

В его сознании нормы честности и благородства, поддерживаемые в семье материнским авторитетом, пришли в резкое несоответствие с царившим в гимназии правом сильного, с нелепой казарменной воспитательной системой.

Осенью 1888 года Куприн поступил в Третье Александровское юнкерское училище в Москве.

Уже будучи в юнкерском училище, Куприн впервые выступил в печати. Познакомившись с поэтом Л. И. Пальминым, он опубликовал и журнале «Русский сатирический листок» рассказ «Последний дебют» (1889).

Но этот рассказ не был слишком удачен. 10 августа 1890 года, окончив «по первому разряду» Александровское училище, подпоручик Куприн отправился в 46-й пехотный Днепровский полк, квартировавший в городишке Проскурове Подольской губернии.

Почти четырехлетняя служба дала возможность Куприну всесторонне изучить провинциальный военный быт, а также познакомиться с нищей жизнью белорусской окраины, еврейского местечка, с нравами «заштатной» интеллигенции.

Событием, несколько отсрочившим крепнущее стремление Куприна покинуть военную службу, было серьёзное увлечение девушкой.

Заштатный подпоручик, с его сорока восемью рублями жалованья, не был подходящей партией.

Отец девушки давал согласие на брак лишь в том случае, если Куприн поступит в Академию генерального штаба. И вот осенью 1893 года он выехал в Петербург сдавать экзамены.

В столице Куприн сидел без денег, на одном черном хлебе, скрывая свою свирепую нищету.

В разгар экзаменов по распоряжению командующего Киевским военным округом генерала Драгомирова Куприн был отозван в полк. Вернувшись в полк, Куприн подал прошение об отставке, получил её и к осени 1894 года оказался в Киеве. Репортерская работа в киевских газетах — судебная и полицейская хроника, писание фельетонов — была главной литературной школой Куприна.

В автобиографии писателя приведён поистине устрашающий список тех занятий, какие он перепробовал, расставшись с военным мундиром: был репортером, управляющим на постройке дома, разводил табак «махорку-серебрянку» в Волынской губернии, служил в технической конторе, был псаломщиком. подвизался на сцене, изучал зубоврачебное дело, хотел было даже постричься в монахи, служил в артели по переноске мебели фирмы некоего Лоскутова, работал по разгрузке арбузов и т. д.

Поступив заведующим учетом кузницы и столярной мастерской Куприн пишет очерки о положении рабочих. Одновременно с ними складываются контуры первого крупного произведения-повести «Молох». Так начинается его стремительный творческий расцвет.

В 1901 году Куприн приезжает в Петербург, где знакомится с руководителями журнала «Мир Божий» — редактором его, историком литературы Ф. Д. Батюшковым, критиком и публицистом А. И. Богдановичем и издательницей А. А. Давыдовой, высоко ценившей талант Куприна. В 1902 году писатель женится на дочери Давыдовой, Марии Карловне.

Так накануне первой революции складывается крупнейшее произведение писателя — повесть «Поединок», над которой он начал работать весной 1902 года. В «Поединке» Куприн показал ужасающее состояние бесправной солдатской и опустившейся офицерской массы. Появившись во время русско-японской войны и в обстановке нарастания первой русской революции, произведение вызвало огромный общественный резонанс

В течение первого десятилетия 1900-х годов талант Куприна достигает наивысшего расцвета. В 1909 году писатель получил за три тома художественной прозы академическую Пушкинскую премию, поделив её с И. А. Буниным. После поездки в 1907 году в Финляндию он женился вторично на племяннице Д. Н. Мамина-Сибиряка Елизавете Морицовне Гейнрих

Елизавета Морицовна Гейнрих

В начале войны Куприн вновь надел мундир поручика. Демобилизовавшись по состоянию здоровья, он организовал на личные средства в своём гатчинском доме военный госпиталь. В эту пору Куприн пишет ряд патриотических статей. Февральская революция, которую Куприн встретил восторженно, застала его в Гельсингфорсе.

Он немедленно выехал в Петроград, где вместе с критиком П. Пильским некоторое время редактировал эсеровскую газету «Свободная Россия». Стечение случайных обстоятельств привело Куприна в стан эмиграции. Летом 1920 года он оказался в Париже. Там наступил его творческий спад.

Очень скучая по Родине, писатель твердо решает вернуться в Россию. Предотъездные хлопоты держались семьей Куприна в глубокой тайне. И уже 31 мая 1937 года Москва встретила писателя. Вся страна тотчас же узнала о его приезде.

Приезд А. И. Куприна в Москву

Однако это уже был совсем не тот Куприн, каким его помнили современники. Уехал он крепким и сильным, а вернулся совсем больным, беспомощным.

Тем не менее Куприн надеялся написать о новой России. Он поселился в голицынском Доме творчества писателей , где его навещали старые друзья, журналисты и просто почитатели его таланта.

В конце декабря 1937 года писатель переехал в Ленинград и жил там, окруженный заботой и вниманием.

Тяжелая болезнь (рак) помешала Куприну возобновить творческую работу. 25 августа 1938 года Александр Иванович Куприн скончался.

Могила А. И. Куприна

Урок 3. отражение биографии а. и. куприна в его произведениях — Литература — 11 класс

Литература

11 класс

Урок № 3

Отражение биографии А. И. Куприна в его произведениях

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

1. Жизнь и творчество А. И. Куприна;

2. Солдаты и офицеры русской армии в повести «Поединок»;

3. Основная тематика творчества писателя.

Тезаурус

Новелла – небольшая повесть, рассказ.

Нравственный идеал – представление людей о совершенной личности, воплощающей в себе лучшие моральные качества и являющейся образцом для подражания, эталоном поведения, целью, на достижение которой должны быть направлены усилия человека.

Повесть – литературное повествовательное произведение с сюжетом менее сложным, чем в романе.

Реализм – направление в литературе и искусстве, ставящее основной целью правдивое воспроизведение объективной действительности в её типических чертах.

Романтизм – направление в литературе и искусстве начала XIX в., выступающее против канонов классицизма и характеризующееся стремлением к национальному и индивидуальному своеобразию, к изображению идеальных героев и чувств, противопоставленных окружающей действительности.

Основная литература по теме урока

Журавлёв В. П. Русский язык и литература. Литература. 11 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. Базовый уровень. В 2 ч. М.: Просвещение, 2015.

Дополнительная литература по теме урока
Е. А. Маханова, А. Ю. Госсман. Краткий пересказ. Русская литература. 9-10 классы. Р.-на-Д.: «Феникс», 2017.

Теоретический материал для самостоятельного изучения:

Александр Иванович Куприн — удивительный мастер художественного слова, реалист и правдоискатель, которого «всегда влекли люди, нравы, обычаи, ремёсла, песни, словечки…», человек со сложной и трагической судьбой, биография которого тесно переплетена с событиями его времени.

Он родился в 1870 году в городке Наровчате Пензенской губернии в семье мелкого чиновника. Отец будущего писателя рано умирает. В 1874 году мальчик с мамой переезжают в Москву и живут в общей палате вдовьего дома. В шесть лет Александр попадает в сиротское училище, куда Любовь Алексеевна, мать Куприна, вынуждена отправить сына. После этого его зачисляют во Вторую московскую военную гимназию, в кадетский корпус. О своей учёбе автор рассказывает в повести «Кадеты»: «… воспоминание о розгах в кадетском корпусе осталось у меня на всю жизнь». Далее он поступает в Третье Александровское юнкерское училище в Москве, из которого выходит в чине подпоручика. В этот период молодой человек начинает писательскую деятельность и в 1889 году публикует свой рассказ «Последний дебют» в журнале «Русский сатирический листок».
С 1890 года писатель служит в пехотном полку. Затрагивая тему армии, разоблачая муштру, побои, трансформацию офицерской этики, он пишет: «Душа… была уже навеки опустошена, мертва и опозорена». Об этом писатель говорит в рассказах «Дознание», «Ночлег», «В казарме», «Ночная смена», и в полной мере раскрывает в «Поединке». Замысел повести Куприн вынашивает более 10 лет, а в 1905 году публично зачитывает отдельные главы из будущего произведения. Автор поясняет: «Меня влечёт к героическим сюжетам. Нужно писать не о том, как люди обнищали духом и опошлились, а о торжестве человека, о силе власти его», «… Не в силе, не в ловкости, не в уме, не в таланте выражается индивидуальность. Но в любви…».

Александр Иванович показывает ужасающее состояние бесправной, опустившейся солдатской массы. Офицеры в повести жестокие, грубые, равнодушные, нравственно бедные и не любящие свою профессию: «За исключением немногих честолюбцев и карьеристов, все офицеры несли службу как принудительную, неприятную, опротивевшую барщину, томясь ею и не любя её».

События в «Поединке» охватывают период всего в два месяца – с начала апреля до начала июня. Это время практического изучения устава гарнизонной службы и бесконечных смотров: «…Готовились к майскому смотру и не знали ни пощады, ни устали. Ротные командиры морили свои роты по два и по три лишних часа на плацу. Во время учений со всех сторон, изо всех рот и взводов слышались беспрерывно звуки пощёчин…».
Многие офицеры ревностно выполняют военную обрядность. Один из них, Василий Назанский, говорит о службе: «Я ненавижу, например, военную службу, но служу. Почему я служу? Да чёрт его знает почему! Потому что мне с детства твердили и теперь все кругом говорят, что самое главное в жизни — это служить и быть сытым и хорошо одетым».

Другой герой, капитан Слива, «представлял собою грубый и тяжёлый осколок прежней, отошедший в область предания, жестокой дисциплины. У него «во всём мире остались только две привязанности: строевая красота своей роты и тихое, уединённое пьянство по вечерам».
Молодого офицера Юрия Ромашова, главного героя повести, Куприн создаёт гуманным, но слабым и тихим человеком, который не борется со злом, а страдает от него. Даже фамилия героя — Ромашов — и та подчеркивает мягкость и незлобивость. Он размышляет: «Каким образом может существовать сословие, которое в мирное время, не принося ни одной крошечки пользы, поедает чужой хлеб и чужое мясо, одевается в чужие одежды, живёт в чужих домах, а в военное время – идёт бессмысленно убивать и калечить таких же людей, как они сами?».

Он не может и не хочет бить и унижать солдат, так как видит в них прежде всего личность. Позиция капитана Сливы, напротив, прямолинейна: «Нет-с, в прежнее время никаких личностей не было, и лупили их». На что Ромашов отвечает: «Бить солдата бесчестно. Нельзя бить человека, который не только не может тебе ответить, но даже не имеет права поднять руку к лицу чтобы защититься от удара».

Автор показывает нам, как на протяжении повести растёт нравственная позиция героя, как отношение к солдатам перерастает в глобальные мысли об актуальности армии в том виде, в котором она запечатлена в повести. Ромашов открывает для себя, «что существуют только три гордых призвания человека: наука, искусство и свободный физический труд… Его тянуло написать повесть или большой роман, канвой к которому послужили бы ужас и скука военной жизни». Он вдруг приходит к выводу о ненужности армии, но понимает это очень наивно. Ему кажется, что стоит всему человечеству сказать «не хочу!» — и война станет немыслимой. Молодой офицер погибает на поединке. Любя своего героя, Куприн скорбит и ясно указывает на тех, кто повинен в этом, говорит честно и прямо, потому что и сам он не раз жестоко страдал от людского равнодушия. Писатель пишет: «Ромашов – это я».

Константин Георгиевич Паустовский отмечает: «Появление повести стало «тяжелейшей пощёчиной политическому строю царской России». Произведение можно воспринимать как документ, демонстрирующий безнадёжную трансформацию офицерской касты из российской элиты в её гниющую сердцевину. Перед читателями предстаёт армия, которая держится на страхе и унижении солдат. Армия, которая рискует быть разбитой при первом же сражении. Автор раскрывает сущность того состояния общества, которое вело к взрыву, по сути, указывает на причины поражения России в войне с Японией.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

Единичный выбор

О каких событиях идёт повествование в повести А. И. Куприна «Поединок»?

а) заучивание военного устава;

б) отдых офицеров;

в) подготовка к майскому смотру.

Разбор решения: А. И. Куприн пишет: «Первого мая полк выступил в лагерь, который из года в год находился …в двух верстах от города, по ту сторону железной дороги… Готовились к майскому смотру и не знали ни пощады, ни устали. Ротные командиры морили свои роты по два и по три лишних часа на плацу». Поэтому из всех предложенных вариантов, верным будет «подготовка к майскому смотру».

Единичный выбор

Выберите верное утверждение.

1. «Унтер-офицеры старались не замечать ошибок при маршировке…»

2. «События, изображённые в «Поединке», охватывают период всего в 3 месяца – с начала апреля до начала июля»

3. «Попав в армию, эти молодые пареньки быстро утрачивают индивидуальность»

В первом случае ответ будет неверным, так как автор пишет: «Унтер-офицеры старались не замечать за ничтожную ошибку в словесности, за потерянную ногу при маршировке».

Во втором случае ответ будет неверным, так как автор пишет: «События, изображённые в “Поединке”, охватывают период всего в 2 месяца – с начала апреля до начала июня».

В третьем случае ответ будет верным, так как автор пишет, что «попав в армию, эти молодые пареньки быстро утрачивают индивидуальность».

Верное утверждение будет №3: «Попав в армию, эти молодые пареньки быстро утрачивают индивидуальность».

Конспект урока литературы по теме «Жизнь и творчество А.И.Куприна»

Тема урока: «Я томился всюду и везде искал жизнь, чем она пахнет…» —

жизнь и творчество Александра Ивановича Куприна

Тип урока: формирование новых знаний

Форма проведения: урок — встреча

Цели урока.

Обучающая: сформировать у учащихся представление о А.И.Куприне как

чудесном мастере художественного слова, гуманисте и

правдоискателе, которого « всегда влекли люди, нравы,

обычаи, ремесла, песни, словечки…», писателе сложной и

трагической судьбы, в биографии которого отразились все

противоречия его времени, познакомить учащихся с

основными этапами его творчества

Развивающая: развитие логического и образного мышления учащихся,

умения мыслить исторически и системно, умения видеть

художественные явления в их развитии, формирование

поэтического чутья, культуры чтения.

Воспитывающая: воспитание любви к творчеству великого писателя,

интереса к его жизнелюбию, гуманизму, пластической

силе описаний, богатству языка

Оборудование: портрет, выставка и книг и иллюстраций к

творчеству писателя, компьютерная презентация

«Я томился всюду и везде искал жизнь, чем она пахнет…», музыкальное сопровождение (Бетховен соната №2 Largo Appasionato)

Методическая цель: личностно – ориентированная ситуация на уроке

Ход урока: знакомство с целями урока и эпиграфом:

А вот Куприн. Почему он большой писатель?

Да потому что живой. Живой он, в каждой

мелочи живой

Д.Н.Мамин – Сибиряк. «Отрывки вслух»

План изучения нового материала.

1. Вступительное слово учителя: « Писатель, гуманист и

правдоискатель». (С демонстрацией компьютерной презентации

«Я томился всюду и везде искал жизнь, чем она пахнет…»)

2. Сообщение учащегося: «Детство и юность А.И.Куприна»

3. Начало литературного творчества.

4. Сообщение учащегося: «Душа… была уже навеки опустошена,

мертва и опозорена» — произведения писателя об армии

5. Повесть «Поединок» — крупнейшее произведение

писателя накануне первой русской революции

6. «Да святится имя Твое»- тема любви в творчестве писателя

7. «Нет, не жить мне в Европах!..» — годы эмиграции

8. Компьютерная презентация «Я томился всюду и везде искал

жизнь, чем она пахнет…»

9. Заключение: «Замечательный художник, мастер меткого и

емкого слова…» (К.Чуковский)

Проблемные вопросы:

1.Что значит для Куприна быть писателем?

2. Как вы понимаете слова писателя «меня всегда влекли люди, нравы, обычаи, ремесла, песни, словечки…»?

3. Какова основная тематика творчества А.И.Куприна?

4. Какие факты из жизни Куприна свидетельствуют о его ясной

гражданской позиции?

1. Вступительное слово учителя: « Писатель, гуманист и

правдоискатель».(С демонстрацией компьютерной презентации «Я томился всюду и везде искал жизнь, чем она пахнет…»)

Александр Иванович Куприн — писатель, гуманист и правдоискатель,

художник, писавший только о том, что он сам видел, пережил и

перечувствовал, чудесный мастер художественного слова, которого « всегда

влекли люди, нравы, обычаи, ремесла, песни, словечки…», писатель

сложной и трагической судьбы, в биографии которого отразились все

противоречия его времени, автор знаменитых произведений — «Молох»

(1896), «Олеся» (1898), «Поединок» (1905), «Яма» (1 ч. 1909, 2 ч. 1914-15), а

«В цирке», «Штабс — капитан Рыбников»(1906), «Гамбринус», «Изумруд» (оба — 1907), «Суламифь» (1908), «Гранатовый браслет» (1911), «Листригоны»

(1907-11),) и др. В эмигрантский период написаны повести «Юнкера»

(1928 — 32) и «Жанета»

Каким он запомнился современникам?

«В то время, Александр Иванович производил впечатление человека даже чрезмерно здорового: шея у него была бычья, грудь и спина — как у грузчика; коренастый, широкоплечий, он легко поднимал за переднюю ножку очень тяжелое старинное кресло. Ни галстук, ни интеллигентский пиджак не шли к его мускулистой фигуре: в пиджаке он был похож на кузнеца, вырядившегося по случаю праздника. Лицо у него было широкое, нос как будто чуть-чуть перебитый, глаза узкие, спокойные, вечно прищуренные — неутомимые и хваткие глаза, впитывавшие в себя всякую мелочь окружающей жизни, — писал в своих воспоминаниях К.И. Чуковский

2. Сообщение учащегося: «Детство и юность А.И.Куприна»

Александр Иванович Куприн родился 26 августа (7 сентября) 1870 года в захолустном городке Наровчате Пензенской губернии. Отца своего, умершего от холеры, когда мальчику был всего год, Куприн не помнил. В 1874 году он переезжает с матерью в Москву и поселяется в общей палате вдовьего дома (Сиротский пансион)

Во вдовьем доме он, по крайней мере, не был оторван от матери. Вообще в формировании личности Куприна громадную роль сыграла мать, которая в глазах ребенка безраздельно заняла место «верховного существа». Любовь Алексеевна Куприна, так звали его мать, урожденная княжна Куланчакова, «обладала сильным, непреклонным характером и высоким благородством». Натура энергичная, волевая и даже с оттенком деспотизма в характере, она обладала к тому же, по словам Куприна, редким «инстинктивным вкусом» и тонкой наблюдательностью. И у шестидесятилетнего Куприна образ матери вызывает восторженные признания. В 1876 году из-за тяжелого материального положения Любовь Алексеевна была вынуждена отдать сына в сиротское училище. Семилетний мальчик надел первую в своей жизни форму — парусиновые панталоны и парусиновую рубашку, обшитую вокруг ворота и вокруг рукавов форменной кумачовой лентой». Казенная обстановка причиняла мальчику жестокие страдания. Но это было только начало. В 1880 году он сдал вступительные экзамены во Вторую московскую военную гимназию, которая два года спустя была преобразована в кадетский корпус. И снова форма: «Чёрная суконная курточка, без пояса, с синими погонами, восемью медными пуговицами в один ряд и красными петлицами на воротнике». Он не мог мириться с жесткой дисциплиной и казарменной воспитательной системой.

Осенью 1888 года Куприн поступил в Третье Александровское юнкерское училище в Москве. И оно приняло в свои стены уже не тщедушного, неуклюжего подростка, а крепкого юношу, ловкого гимназиста, юнкера, без меры дорожащего честью своего мундира, неутомимого танцора, пылко влюбляющегося в каждую хорошенькую партнёршу по вальсу. Уже в кадетском корпусе родилась настоящая, глубокая любовь будущего писателя к литературе

О.Н.Михайлов. В кн: А.И. Куприн. Соч. в 2Т.

М., Художественная литература, 1981. Т.1

3. Начало литературного творчества — (продолжение лекции учителя)

Еще в кадетском корпусе Куприн начинает пробовать свои силы в поэзии. Сохранилось его несколько очень несовершенных ученических опытов 1883 -1887 годов. Уже будучи в юнкерском училище, Куприн впервые выступит в печати. Познакомившись с поэтом Л. И. Пальминым, он опубликовал и

журнале «Русский сатирический листок» рассказ «Последний дебют» (1889. Но этот рассказ не был слишком удачен. 10 августа 1890 года, окончил «по первому разряду» Александровское училище, подпоручик Куприн отправился в 46-й пехотный Днепровский полк, квартировавший в городишке Проскурове Подольской губернии, где прослужил 4 года. Сам он и не относился серьёзно к своему «писательству». В 1893 году молодой подпоручик заканчивает повесть «Впотьмах», рассказы «Лунной ночью» и «Дознание». Казарменные будни в Днепровском полку становятся для Куприна все более невыносимыми.

4. Сообщение учащегося: «Душа… была уже навеки опустошена, мертва и опозорена» — произведения писателя об армии

Событием, несколько отсрочившим крепнущее стремление Куприна покинуть военную службу, было серьёзное увлечение девушкой. Заштатный подпоручик, с его сорока восемью рублями жалованья, не был подходящей партией. Отец девушки давал согласие на брак лишь в том случае, если Куприн поступит в Академию генерального штаба. И вот осенью 1893 года он выезжает в Петербург сдавать экзамены. В столице Куприн сидел без денег, на одном черном хлебе, скрывая свою свирепую нищету.

В разгар экзаменов по распоряжению командующего Киевским военным округом генерала Драгомирова Куприн был отозван в полк. Причиной послужило его столкновение на пути в Петербург с околоточным надзирателем (полицейским), грубая назойливость которого закончилась для него вынужденным купанием в Днепре. Вернувшись в полк, Куприн подает прошение об отставке, получает её и к осени 1894 года оказывается в Киеве. Он много печатается в местных и провинциальных газетах («Киевском слове», «Киевлянине», «Волыни»), пишет рассказы, очерки, заметки. Итогом этого беспокойного полуписательского, полурепортерского прозябания были два сборника: очерки «Киевские типы» (1896) и рассказы «Миниатюры» (1897).

Репортерская работа в киевских газетах — судебная и полицейская хроника, писание фельетонов — была главной литературной школой Куприна. К репортерству он навсегда сохранил теплое отношение.

Тема армии, разоблачение муштры, побоев, когда «душа… была уже навеки опустошена, мертва и опозорена», является одной из важнейших в творчестве писателя. Ей посвящены рассказы «Дознание», «Ночлег», «В казарме», «Ночная смена» и, безусловно, повесть «Поединок»

О.Н.Михайлов. В кн: А.И. Куприн. Соч. в 2Т.

М., Художественная литература, 1981. Т.1

5. Повесть «Поединок» — крупнейшее произведение писателя накануне первой русской революции.

Вопросы к повести «Поединок» :

1. Как вы понимаете смысл заглавия повести?

2. Какими показаны солдаты и офицеры русской армии?

3. Каким вы себе представляете главного героя?

Почему он погибает?

4. Почему повесть позвучала более злободневно, чем свежие

вести «с маньчжурских полей»?

5. Какие вопросы, затронутые в повести «Поединок»,

важны нам, современникам?

Вывод: В повести «Поединок» (1905) Куприн показал ужасающее состояние бесправной солдатской и опустившейся солдатской массы. По своим чисто человеческим качествам офицеры в повести люди очень разные. Но «чувства добрые» изрядно перемешаны с жестокостью, грубостью, равнодушием, материальной скудостью и провинциальной духовной нищетой.

Слезкины, бег – агамаловы, осадчие ревностно выполняют военную обрядность, но на людей более тонкой душевной организации вроде Рамашова служба производит отталкивающее впечатление именно своей противоестественностью и античеловечностью. От отрицания мелочных армейских обрядов Ромашов приходит к отрицанию войны.

Повесть «Поединок стала крупнейшим литературным событием, прозвучавшим более злободневно, чем свежие вести «с маньчжурских полей», хотя описывала события десятилетней давности.

6. «Да святится имя Твое»- тема любви в творчестве писателя

Ни один писатель в русской литературе не прошел мимо этой темы. Любовью проверяется все: в ней душа художника. И хочет того писатель или не хочет» тема любви высветит его всего. Теме любви посвящены такие произведения Куприна, как «Олеся» (1898), «Суламифь» (1908), «Гранатовый браслет». Этой теме будет посвящен наш следующий урок

7. «Нет, не жить мне в Европах!..» — годы эмиграции

В годы реакции, после поражения Революции 1905-07, пережил творческий спад. Осенью 1919 Куприн находился в Гатчине, отрезанной от Петрограда белогвардейскими войсками генерала Юденича, откуда с семьей эмигрировал за границу, где провёл 17 лет (главным образом в Париже), испытывая постоянные материальные лишения и острую тоску по России. «…Эмигрантская жизнь,- писал он из Парижа сестре,- вконец изжевала меня и приплюснула дух мой к земле. Нет, не жить мне в Европах!..». «Меня всегда влекли люди, нравы, обычаи, ремесла, песни, словечки. И нигде еще, бывая за границей, я не чувствовал такого голода по Родине… Если уж говорить о том Париже, который тебе рисуется и представляется, то я его ненавижу».
Илье Ефимовичу Репину он в эти же годы писал:
«Чем дальше я отхожу во времени от Родины, тем болезненнее о ней скучаю и тем глубже люблю… Знаете ли, чего мне не хватает? Это двух-трех минут с половым из Любимовского уезда, с зарайским извозчиком, с тульским банщиком, с владимирским плотником, с мещерским каменщиком. Я изнемогаю без русского языка…»

«Я как-то встретил его (в Париже. — К. Ч.) на улице,- вспоминает Бунин,- и внутренне ахнул: и следа не осталось от прежнего Куприна! Он… плелся такой худенький, слабенький, что казалось, первый порыв ветра сдует его с ног, не сразу узнал меня, потом обнял с такой трогательной нежностью, с такой грустной кротостью, что у меня слезы навернулись на глаза»

Куприн очень скучал по Родине.

Писатель твердо решил вернуться в Россию. Предотъездные хлопоты держались семьей Куприна в глубокой тайне. Александр Иванович очень волновался. И уже 31 мая 1937 года Москва встретила писателя. Вся страна тотчас же узнала о его приезде. Однако это уже был совсем не тот Куприн, каким его помнили современники. Уехал он крепким и сильным, а вернулся совсем больным, беспомощным. Тем не менее Куприн надеется написать о новой России. Он поселяется в голицынском Доме творчества писателей, где его навещают старые друзья, журналисты и просто почитатели его таланта. В конце декабря 1937 года писатель переезжает в Ленинград и живет там, окруженный заботой и вниманием. Тяжелая болезнь (рак) помешала Куприну возобновить творческую работу. 25 августа 1938 года Александр Иванович Куприн скончался.

8. Компьютерная презентация «Я томился всюду и везде искал жизнь, чем она пахнет…»

показались наиболее интересными?

биографии или произведений писателя

II. Вопросы для закрепления материала:

1.Что значит для Куприна быть писателем?

2. Как вы понимаете слова писателя «меня всегда влекли люди, нравы, обычаи, ремесла, песни, словечки…»?

3. Какова основная тематика творчества А.И.Куприна?

4. Какие факты из жизни Куприна свидетельствуют о его ясной

гражданской позиции?

5. Как современники оценили творчество писателя?

III. Заключение: «Замечательный художник, мастер меткого и

емкого слова…» (К.Чуковский)

Вся жизнь его была стихией, в которую он очертя голову бросался, чтобы еще и еще раз испытать жизнь. Он прыгает со второго этажа и отказывается от обещанного за это поцелуя взбалмошной дамочки, верхом на лошади поднимается на второй этаж ресторана, чтобы выпить рюмку коньяка. Сегодня он со знаменитым Уточкиным летит на воздушном шаре, а завтра вместе с борцом Заикиным совершает полет на аэроплане, который разбивается, и оба смельчака чудом остаются живы. Все эти приключения ему были необходимы для творчества. Он рыбачил, чтобы писать о рыбаках, пропадал в цирке, чтобы писать о циркачах, даже бывал судьей на борцовских состязаниях. «Замечательный художник, мастер меткого и

емкого слова…», по определению К.Чуковского, Куприн всю свою творческую жизнь очень требовательно относился к каждому слову в своих произведениях. «Самая трудная профессия, выпавшая на мою долю, заключалась в знакомстве с жизнью…», заявил он в интервью А Гаррисону, переводившему его произведения на английский язык. Он жадно впитывал жизнь, чтобы потом заразить этой жаждой нас, читателей.

Итоги урока.

Д/З: Читать повесть «Гранатовый браслет». Составить цитатную

характеристику главных героев.

Подготовить сообщение: «Повесть «Гранатовый браслет» и её прототипы»

Материалы для организации дистанционного обучения. «Литература» (10–11 класс)

04. Николас Дж. Л. Люкер «Александр Куприн»

Каббалистический миф и его интерпретация в рассказе А. Куприна Суламифь

APA

Цитата в тексте: (Ибатуллина, 2016)
Ссылка: Ибатуллина, Г.М. (2016). Каббалистический миф и его интерпретация в повести А. Куприна Суламифь. Международный электронный журнал математического образования, 11 (5), 1271-1280.

AMA

Цитирование в тексте: (1), (2), (3) и др.
Ссылка: Ибатуллина Г.М. Каббалистический миф и его интерпретация у А.Рассказ Куприна Суламифь. INT ИЗБИРАТЬ J MATH ED . 2016; 11 (5), 1271-1280.

Чикаго

Цитирование в тексте: (Ибатуллина, 2016)
Ссылка: Ибатуллина, Гузель М. «Каббалистический миф и его интерпретация в рассказе А. Куприна« Суламифь ». Международный электронный журнал математического образования 2016 11 no.5 (2016): 1271-1280.

Гарвард

Цитирование в тексте: (Ибатуллина, 2016)
Ссылка: Ибатуллина Г.М. (2016). Каббалистический миф и его интерпретация в повести А. Куприна Суламифь. Международный электронный журнал математического образования , 11 (5), стр. 1271-1280.

MLA

Цитата в тексте: (Ибатуллина, 2016)
Ссылка: Ибатуллина, Гузель М.«Каббалистический миф и его интерпретация в повести А. Куприна Суламифь». Международный электронный журнал математического образования , vol. 11, вып. 5, 2016, с. 1271-1280.

Ванкувер

Цитирование в тексте: (1), (2), (3) и др.
Ссылка: Ибатуллина Г.М. Каббалистический миф и его интерпретация у А.Рассказ Куприна Суламифь. INT ELECT J MATH ED. 2016; 11 (5): 1271-80.

В статье рассматриваются основные мифопоэтические константы художественной системы повести А. Куприна «Суламифь». В письменных произведениях ХХ века преобразующий авторский элемент занимает первостепенное место, а мифопоэтическое и психологическое ядро ​​того или иного архетипа испытывает все более концептуальное «напряжение» всей художественной системы референции.Под влиянием исторических и социальных изменений литературный архетип все чаще проявляет актуальный смысл, который «встроен» в художественную концепцию и воплощен в письменном произведении. Автор отмечает, что диалогические взаимосвязи нескольких архетипических сюжетов встречаются в виде библейского эротологического мифа в Песне Песней, каббалистическом мифе, египетском мифе об Исиде, повествовательных мотивах софийского мифа, античного эротологического мифа и античной трагедии. В статье анализируются две сюжетные линии, доминирующие в ассоциативном и символическом контекстах произведений: сюжет мифа об Исиде и Осирисе и каббалистический миф о Шекине.Обе мифологемы были художественно актуализированы в истории любви царя Соломона и Суламифь, воспроизводя в результате своего рода универсальный неомиф, объединяя инвариантные архетипические образы и мотивы, которые можно рассматривать как основу истоков европейской культуры.

Выдающийся анатом и хирург

Реферат

Николай Иванович Пирогов считается одним из важнейших анатомов и хирургов в истории медицины. Русский врач провел более 11000 вскрытий и тщательно изучил анатомию человека, обнаружив важные анатомические области, такие как треугольник Пирогова.Пирогов разработал хирургические методы и техники, используемые врачами на протяжении многих десятилетий, такие как ампутация Пирогова. Пирогов также известен своим вкладом в военную медицину, учитывая его опыт медицинской практики во время Крымской войны в качестве хирурга, где он внедрил инновационные методы лечения раненых солдат. Самым важным вкладом Пирогова в научное сообщество является его гуманистический и демократический менталитет, который он сохранял до конца своей жизни, элементы, необходимые для эволюции каждого современного врача и ученого.

Ключевые слова: анатомия, история, медицина, хирургия, пирогов

Введение и история вопроса

Николай Иванович Пирогов (1810–1881) считается выдающимся анатомом и хирургом родом из России, сделавшим значительный объем научных работ (Рисунок ).

Николай Иванович Пирогов, портрет Ильи Репина. Public Domain

Хотя Пирогов внес важный вклад в научное сообщество, сделав важные открытия в области анатомии, хирургии и военной медицины, он не особенно известен среди западных врачей.Это исследование направлено на то, чтобы осветить жизнь и творчество Николая Пирогова, чтобы заинтересованные читатели могли получить знания и вдохновение — два актива, необходимые для научной эволюции.

Отзыв

Пирогов родился в Москве 13 ноября 1810 года и был 13-м ребенком в семье среднего достатка. После смерти отца семья Пирогова столкнулась с серьезными финансовыми трудностями [1]. Николай Иванович при поддержке профессора Мухина — друга семьи, профессора анатомии и физиологии Медико-хирургической академии, а затем Московского университета — поступил в Московский университет на медицинский факультет [2].Пирогов сдал экзамен и был принят в Московский университет в 14 лет, хотя минимальный возраст для поступления был 16 лет. В заявлении на вступительные экзамены Пирогов указал, что ему 16 лет [3].

Университетские годы Пирогова были очень тяжелыми для молодого студента. Финансовые трудности его семьи и его удивительно молодой возраст усложняли ситуацию. Университет находился далеко от его дома, и ему приходилось ходить часами каждый день. Зимой переход был более трудным [4].Кроме того, уровень образования в Московском университете был довольно низким. Когда Пирогов подошел к концу учебы, он еще не участвовал ни в одной операции (включая удаление зуба) и даже не наблюдал вскрытие трупа. Некоторые из его учителей считали молитвы и паломничества подходящими средствами лечения различных болезней [4].

Однако Пирогова в Московском университете вдохновляли два учителя — профессор Лодер и профессор Мудров. Лодер призвал Пирогова серьезно заняться анатомией.Профессор Мудров учил своих учеников лечить не только болезнь, но и пациента в целом — подход, который остается до сих пор в современной медицине [2].

В мае 1828 года Пирогов, которому тогда было 17 лет, получил квалификацию врача. Профессор Мухин призвал его участвовать в качестве кандидата в аспирантуре международного института Дерптского университета (Тарту). Пирогов успешно сдал вступительные экзамены и получил стипендию от правительства России, чтобы начать обучение в Балтийско-немецком университете Дерпта в июле того же года.Ежегодно в Дерпт принимали только 20 российских студентов [2]. В Дерпте Пирогов в основном черпал знания из книг, а не из экспериментов или наблюдений [3]. Студентов Дорпата готовили к преподаванию в российских вузах. Профессора Дорпата составили учебную программу для каждого студента в соответствии с его потребностями и способностями. Пирогов был выбран для изучения анатомии и хирургии и работал под руководством профессора Вахтера. Вахтер обучал его анатомии на свежих трупах и образцах, консервированных в этаноле.По хирургии Пирогова обучал профессор Мойер, ученик Антонио Скарпа. Пирогов какое-то время жил в доме Мойера практически как член семьи. Мойер также дополнил образование Пирогова музыкальными и литературными интересами [5]. Пирогов был вдохновлен Мойером, а Мойер был очарован страстью и преданностью Пирогова в области анатомии [4].

В 1829 году Пирогов был освобожден от некоторых обязательных лекций, чтобы завершить докторскую диссертацию «Возможности лечения аневризм паховой артерии путем перевязки аномальной аорты.Пирогов применил свой метод к животным и доказал возможность своей техники, которая позволила добиться постепенной облитерации аорты, избегая паралича задних конечностей и таза. Затем он провел операцию пациентам с аневризмами паховой артерии, операция, которую Купер ранее потерпел неудачей [6]. Пирогов завершил учебу в Дерпте после защиты диссертации 27 сентября 1832 г., которая вскоре была опубликована в Германии [2,7].

В мае 1833 года Пирогов посетил Берлин, чтобы расширить свои знания в области анатомии и хирургии.В университетской больнице Шарите он познакомился с профессором анатомии Ф. Шлеммом и профессором хирургии Фридрихом Диффенбахом [2]. Пирогова разочаровали известные хирурги Иоганн Руст и Карл Фердинанд фон Граафе. Диффенбах, несмотря на его отличные хирургические навыки в пластической хирургии, также подвергался критике со стороны Пирогова из-за полного незнания Диффенбахом анатомии и физиологии. В Берлине Пирогов познакомился с замечательной женщиной-анатомом г-жой. Фогельсанг, который был опытным анатомом и предоставил трупы Пирогова для его вскрытия [4].Пирогов также встретился в Германии с Конрадом Лангебеком, профессором хирургии, анатомии и офтальмологии в Геттингенском университете. Лангебек был лучшим из своих наставников и вдохновлял своих учеников и Пирогова своими обширными знаниями в области анатомии и хирургии [8].

В мае 1845 года Пирогов уехал из Берлина в Санкт-Петербург, но во время путешествия заболел тифом и оставался в Риге до сентября [7]. После выступления Пирогова кафедру хирургии Московского университета занял Ф.И. Инозенцева, он остался в Дерпте рядовым профессором и директором Хирургической клиники. В марте 1836 года Пирогов был назначен профессором хирургии Дерптского университета и преемником Мойера [2]. Студентам Дерптского университета Пирогова было нелегко принять его; он не говорил бегло по-немецки. Однако всего через несколько недель после начала семестра Пирогов стал уважаемым и любимым учениками [3]. Пирогов потребовал, чтобы его ученики давали аналитические объяснения каждому принятому ими медицинскому решению.Перед каждой операцией он вместе со своими учениками тщательно изучал анатомию области, в которой они оперировали [5].

Пирогов был твердо уверен, что каждый врач должен раскрывать каждую ошибку, допущенную во время его медицинской практики. Он считал, что раскрытие ошибок важно для предотвращения дальнейших ошибок и ограничения последствий для пациента [3,9].

С 1836 по 1840 год в Прибалтике было большое количество офтальмологических случаев. В то время Пирогов и 15 студентов-медиков основали первую в Балтии офтальмологическую клинику на 10 коек [5].Помимо хирургических навыков в нескольких областях, Пирогов хорошо разбирался в стволах и фасциях артерий. Он изучил расположение фасции по отношению к соседним кровеносным сосудам, мышцам и нервам. Более того, он применил индийский метод ринопластики в модификации Диффенбаха. В 1836–1841 гг. Пирогов руководил докторскими диссертациями нескольких студентов в Дерпте [2,5]. Кроме того, Пирогов изучал заживление ран ахиллова сухожилия [5]. В 1836 году он выполнил свою первую тенотомию 14-летней девушке с косолапостью, процедура считалась терапевтически эффективной в то время.Он обнаружил, что сухожилие окружено двумя оболочками, а не одной, как считалось ранее [2]. В 1837 году Пирогов ввел в клиническую практику жесткую повязку. В 1838 году Николай посетил Францию, где встретился со знаменитым профессором анатомии и хирургии Вельпо и был им впечатлен [5].

В 1341 году Пирогов покинул Дерптский университет и занял должность заведующего кафедрой хирургии Императорской Медико-хирургической академии в Санкт-Петербурге [1]. Несмотря на сопротивление, которое он встретил, ему удалось создать больничную клинику при академической кафедре хирургии [3].Ситуация, которую он обнаружил в Санкт-Петербурге, была драматичной. Армейский госпиталь обеспечивал пациентам плохие гигиенические условия с переполненными палатами от 60 до 100 коек; пациенты страдали госпитальной гангреной, рожей и сепсисом [4]. Пирогов столкнулся с трудностями, помимо больничных условий, в том, что у него были враги среди других профессоров академии. Местного журналиста подкупили, чтобы он оклеветал Пирогова, пациентам заплатили за обвинение Пирогова в злоупотреблении служебным положением, и даже был заговор с целью объявить его невменяемым [10].Пирогов никогда не брал денег у своих пациентов; его знали, его легко было найти, и он поддерживал высокое чувство демократии [3]. Также стоит упомянуть малоизвестный анекдот, в котором Пирогов помогал нуждающейся семье в Киеве материально и медицински. Семья не могла позволить себе еды, и их младенец умирал от тяжелой болезни. История помощи Пирогова стала известна в городе Киеве и была записана знаменитым Александром Куприным [11].

Разановский обобщил время Пирогова в Петербурге.Санкт-Петербург: «Покидая большую больницу, он создает анатомический институт и становится его руководителем», одновременно читая лекции по топографической анатомии и патологии и консультируя в нескольких больницах [12]. За время работы на кафедре хирургии в Санкт-Петербурге Пирогов провел 11 000 вскрытий. В 1841 году он начал аналитическое исследование топографической анатомии. Он делал замороженные куски трупов, пользуясь холодной русской зимой. Результатом его усилий стал «Топографические срезы анатомии по корпусу человека congelatum triplice directione ductis, которые иллюстрируют», состоящий из четырех томов с 224 иллюстрациями, опубликованных в 1852–1859 годах [4,13-14].Примечательно, что «треугольник Пирогова» — это известное анатомическое пространство в шее, которое он обнаружил, верхняя граница которого образована подъязычным нервом, нижняя граница образована промежуточным сухожилием двубрюшной мышцы, а задняя граница образована задней границей. подъязычной мышцы [15].

Пирогов потерял первую жену от менингита после рождения второго сына. После этой трагедии он посетил Италию, Францию ​​и Германию, а в 1847 году он посетил Кавказ, где практиковал передовую хирургию и стал первым хирургом, применившим эфирное лечение в Европе [3,16].Он хорошо знал об экстремальных условиях и осложнениях войны. Впервые операции проводились без криков пациентов. Психологическое воздействие анестезии на солдат было поразительным [17]. Пирогов разработал собственный ингалятор и оборудование для ректального использования эфира [18-19].

Пирогов, когда ему было за 50, решил уйти с должности в Санкт-Петербургской больнице. Он не мог мириться с невежеством большинства профессоров больницы и их отсутствием искреннего интереса к здоровью пациентов.Анестезия, хирургические инструменты и медицинский подход, основанный на доказательствах, считались предметом роскоши, учитывая финансовое положение больницы [10].

Во время кампании Крымской войны под Севастополем в 1854 году Пирогов принял должность генерального хирурга от великой княгини Елены Павловны. Пирогов и герцогиня придумали идею отправки медсестер для лечения раненых и больных солдат (впервые в Европе), заложив основу для более позднего создания Российского Красного Креста [3,20].Медсестры были разделены на три группы: фельдшеры, домработницы и аптекари. Они были чрезвычайно полезны во время госпитализации пациентов, как в управлении военным госпиталем, так и в борьбе с коррупцией [10].

На полях сражений Крымской войны Пирогов попадал в драматические ситуации. Он и его помощники ежедневно выполняли несколько сотен операций. Пирогов и его медсестры и врачи заболели тифом. Пациенты располагались на досках, один рядом с другим, без различения ран — чистые и нечистые раны обрабатывались одинаково.Транспортировка пациентов была совершенно неадекватной, а запасы белья и медицинских инструментов были крайне недостаточными [3].

Более того, Пирогов столкнулся с административной коррупцией в военных госпиталях и быстро понял, что пациенты в первую очередь страдают от факторов, связанных с недостаточным администрированием. Эпидемии и врачебные ошибки были лишь второстепенными причинами страданий терпеливых солдат. Приоритетом Пирогова было выявление плохого управления и коррупции в военно-медицинском управлении [10,21].

Во время Крымской войны Пирогов разработал первую систему «сортировки» раненых солдат. Пострадавшие в боях были распределены и изолированы как можно быстрее. Тяжело раненых перевезли в госпитали, подальше от фронта. В боях хирургических операций не проводилось; скорее, пациенты были эвакуированы в военные госпитали. Пострадавшие были разделены на четыре категории: безнадежные, которые были переданы священнику и медсестрам, те, кто срочно нуждался в операции, те, чьи операции можно было отложить на один или два дня и, следовательно, были эвакуированы в ближайшую больницу, и легко раненые, которые могли ходить, и поэтому были отправлены в ближайшую больницу для лечения, а затем были возвращены в свои подразделения [4,22-23].

Пирогов в 1854 году представил метод ампутации, известный как ампутация Пирогова, который заключается в ампутации стопы через дистальную часть большеберцовой и малоберцовой костей с сохранением части пяточной кости. Таким образом, без протеза остается отличная несущая способность [24]. Несмотря на свой собственный метод, Пирогов выступал против твердого мнения того времени, что ампутация предпочтительнее консервативного лечения. Он был убежден, что неизбирательные ампутации проводились напрасно.Он ампутировал его только тогда, когда нельзя было наложить фиксированную гипсовую повязку [10,22].

Пирогов окончательно разочаровался в системе военной иерархии и ушел из военной медицины. Министр образования предложил ему должность куратора образования Одесского района. В течение пяти лет он курировал отбор профессоров в вузы России [25-27]. Как куратор образования, Пирогов много путешествовал, чтобы улучшить систему образования. После выхода на пенсию он прожил пять лет, путешествуя между Берлином и Гейдельбергом [27].

В 1881 году у Пирогова обнаружили объемное образование во рту. Московские профессора пришли к выводу, что поражение было злокачественным. Операция была сочтена необходимой и неотложной, но когда его осмотрел знаменитый Бильрот, Пирогову сказали, что его болезнь несерьезная и пройдет без хирургического вмешательства. Пирогов остался в своем имении и умер позже в том же году, 25 ноября 1881 года. Позже Бильрот заявил, что Пирогов не выдержал бы операции, и поражение все равно повторится [3].

Куприн «Гранатовый браслет» Презентация к уроку литературы (11 класс) по теме. А.И. Куприн Гранатовый браслет Презентация литературного гранатового браслета

Описание презентации для отдельных слайдов:

1 слайд

Описание слайда:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Тема любви в рассказе Александра Ивановича Куприна« Гранатовый браслет »Автор: учитель русского языка и литературы МБОУ« Средняя общеобразовательная школа №1 ».4 »Гатлукай А., Адыгейск Панеш Марзет Руслановна 2013-2014 учебный год

2 слайда

Описание слайда:

О любви все сказано в мировой литературе. Что нового можно сказать об этом чувстве после «Тристана и Изольды», после сонетов Петрарки и рассказа Манон Леско, после пушкинского «Евгения Онегина», после «Анны Карениной» и чеховских «Дамы с собакой»? Но у любви тысяча лиц, и каждое из них имеет свой свет, свою печаль, свое счастье.

3 слайда

Описание слайда:

Настоящая любовь возвышает личность любовника, а ее величие преображает мир. Но, к сожалению, в суете повседневной жизни мы иногда проходим мимо подлинного, глубокого, чистого, бескорыстного движения души. Не все способны познать настоящую любовь. Не всем, кто знает, дано об этом рассказать. И Куприн сказал.

4 слайда

Описание слайда:

5 слайдов

Описание слайда:

Куприн настоящий художник, огромный талант.Ставит вопросы жизни глубже, чем его братья … Лев Толстой

6 слайдов

Описание слайда:

7 слайдов

Описание слайда:

Интимную тему, вечную, не стареющую тему любви, Александр Иванович Куприн поднимает в своих произведениях. Но особенно ярко это раскрывается в рассказе «Гранатовый браслет».

8 слайд

Описание слайда:

9 слайд

Описание слайда:

10 слайдов

Описание слайда:

Рассказ «Гранатовый браслет» основан на реальном факте — истории любви скромного чиновника к светской даме, матери писателя Л.Любимов.

11 слайдов

Описание слайда:

12 слайдов

Описание слайда:

Дело в том, что профессор Туган-Барановский и автор рассказа были зятьями, т.е. были женаты с сестрами. История, произошедшая в семье Любимовых, стала известна Куприну и послужила сюжетом для «Гранатового браслета». И началось это так. Людмиле Ивановне вдруг стали приходить письма от неизвестного человека с признанием в любви.Читая их, можно полностью представить личность влюбленного, его класс и профессию. Полностью осознавая свое социальное неравенство с предметом обожания и не рассчитывая на взаимность, он продолжал писать, не получая не только знаков внимания, но и ни единого ответа. Так продолжалось два-три года, почти каждый день — новое письмо.

13 слайдов

Описание слайда:

В доме Любимовых рассказ сначала восприняли как забавный инцидент, потом они потеряли интерес к письмам телеграфиста и перестали читать.И вдруг подарок — гранатовый браслет, который в семье восприняли как оскорбление. Особенно возмутился брат Людмилы Ивановны Николай, человек благородных манер, тщеславный и высокомерный. По сюжету Куприн оставил его как Николая. Брат и муж Людмилы Ивановны пошли объяснять донору. Дмитрий Николаевич Любимов, личность щедрая, аристократическая тонкость, без гнева и осуждения относился к чувствам человека из низов. При встрече с Желтковым вел себя сдержанно, с пониманием и даже сочувствием.Браслет вернули, и телеграфист дал слово больше не писать. На этом история закончилась. Трудно сказать, что побудило Куприна продолжить историю и так безнадежно ее закончить.

14 слайдов

Описание слайда:

Из писем, написанных Вере Николаевне, и из разговоров об этих письмах окружающих (брата, мужа, генерала Аносова) мы узнаем, что Желтков — обычный человек, гнувшись спиной к церковному столу, чиновник камера управления.Он влюбился в княжну Веру Николаевну Шеину любовью, пусть немного сентиментальной, но «всепрощающей, готовой на все, скромной и самоотверженной». Он полюбил всю свою природу, для него в Вере Николаевне «воплотилась вся красота земли», любовь стала его верой, она излилась трепетными словами: «Да святится имя Твое»

15 слайдов

Описание слайда:

«Она ножницами перерезала ленту и бросила в корзину вместе с бумагой, на которой был написан ее адрес.Под бумагой была маленькая шкатулка для украшений из красного плюша, видимо, только что из магазина. Вера подняла крышку, обшитую бледно-голубым шелком, и увидела овальный золотой браслет, втиснутый в черный бархат, а внутри него была записка, аккуратно сложенная в красивый восьмиугольник. Она быстро развернула листок бумаги. Почерк показался ей знакомым, но, как настоящая женщина, она сразу отложила записку, чтобы посмотреть на браслет.

16 слайдов

Описание слайда:

17 слайд

Описание слайда:

Это было золото, низкосортное, очень толстое, но пухлое, и снаружи оно было целиком покрыто маленькими старыми плохо отполированными гранатами.Но, с другой стороны, в центре браслета выросли пять прекрасных гранатов-кабошонов, каждый размером с горошину, вокруг странного маленького зеленого камешка. Когда Вера случайным движением удачно повернула браслет перед огнем электрической лампочки, то в них, глубоко под их гладкой яйцевидной поверхностью, внезапно загорелись прекрасные темно-красные живые огоньки. «Как кровь!» — с неожиданной тревогой подумала Вера. Затем она вспомнила о письме и открыла его. Она прочитала следующие строки, написанные прекрасным каллиграфическим почерком…

18 слайд

Описание слайда:

19 слайд

Описание слайда:

«Я бы никогда не позволил себе преподнести вам то, что выбрал лично: на это у меня нет ни права, ни тонкого вкуса, и — признаюсь — нет денег. Однако я считаю, что во всем мире нет сокровищ, достойных украшать вас.

20 слайдов

Описание слайда:

Но этот браслет все еще принадлежал моей прабабушке, а последний, по прошествии времени, носила моя покойная мать.Посередине между большими камнями вы увидите один зеленый. Это очень редкий сорт граната — зеленый гранат. Согласно старинной легенде, сохранившейся в нашей семье, он имеет тенденцию передавать женщинам, носящим его, дар предвидения и отгоняет от них тяжелые мысли, а мужчин защищает от насильственной смерти.

21 слайд

Описание слайда:

Эту забавную игрушку можно сразу выбросить или подарить кому-нибудь, но я буду рад, что ваши руки ее коснулись.Прошу не сердиться на меня. Я краснею при воспоминании о своей наглости семь лет назад, когда вам, юная леди, я осмелился писать глупые и дикие письма и даже ожидать на них ответа. Теперь все, что осталось во мне, — это благоговение, вечное восхищение и рабская преданность. Теперь я могу только желать вам счастья каждую минуту и ​​радоваться, если вы счастливы. Мысленно я склоняюсь перед мебелью, на которой вы сидите, паркетом, по которому вы идете, деревьями, к которым вы прикасаетесь, слугой, с которой вы разговариваете.Я даже не завидую людям или вещам. Еще раз прошу прощения за то, что побеспокоил вас длинным ненужным письмом. Ваш до смерти и после смерти покорный слуга. Г. С. Ж. «

22 слайд

Описание слайда:

23 слайд

Описание слайда:

Почему бедный телеграфист подарил браслет с зернами граната? Может потому, что гранат — символ удачи.Семена граната представляют собой многочисленное потомство. Есть одно убеждение. Говорят, ранее в Турции (по другим данным — в Армении) существовал обряд, согласно которому невеста должна была разбить гранату о стену. Сколько зерен разлетится, столько детей будет у молодоженов. В Древней Греции гранат олицетворял силу брачных уз, считался залогом супружеской верности. Греки изображали жену Зевса, богиню Геру, покровительницу брака, защищающую женщин во время родов с гранатом в руке.Чтобы жить долго и счастливо в браке, волшебный плод помещали в сектор «Семья» — в восточной части жилища или в середине левой части комнаты. Кроме того, этот сектор также отвечает за здоровье домочадцев, поэтому считалось, что присутствие там граната, несомненно, положительно скажется на самочувствии и даже даст долголетие. А еще, чтобы в доме царила любовь и гармония, корочку граната сушат, тщательно растирают в порошок и понемногу присыпают во все уголки дома и у порога.Один из древнегреческих мифов гласит, что бог подземного мира Плутон дал Прозерпине украсть несколько зерен граната, чтобы она никогда не оставила его.

24 слайд

Описание слайда:

25 слайдов

Описание слайда:

Может быть, все-таки Желтков надеялся, что ему удастся завоевать руку и сердце Веры Николаевны Шеиной и никогда с ней не расстанется? Но вряд ли? .. Как нам жаль этого человека, который так безнадежно полюбил женщину, которая была для него недоступна. Но он не только любил ее, но и боготворил.

26 слайд

Описание слайда:

Первый знак любви — благоговение. Мы боготворим того, в кого влюблены, и это совершенно верно, потому что ничто в мире не сравнится для нас с объектом нашей страсти. Блез Паскаль

27 слайд

Описание слайда:

Подарок Желткова — «золотой низкопробный, очень толстый, но надутый и сплошь покрытый мелкими старыми плохо отполированными гранатами снаружи» браслет выглядит как безвкусная безделушка.Но его назначение и ценность разные. Под электрическим светом толстые красные гранаты загораются живым огнем, и Вера вспоминает: «Как кровь!» Это тревожное предзнаменование. Желтков дарит самое ценное, что у него есть — фамильную жемчужину. Его любовь такая глубокая, огромная. Он очень любит.

28 слайд

Описание слайда:

Далее тема любви раскрывается в эпизодах, следующих за днем ​​рождения Веры, и приобретает трагический характер.Генерал Аносов, которого Вера и ее сестра Анна называли «дедушкой», рассказывает свою историю любви, которую он запомнит навсегда, которая кажется всего лишь пошлым приключением армейского офицера. «Я не вижу настоящей любви. Да и в свое время не видел! «- говорит Аносов. Он рассуждает: А где же любовь? Бескорыстная любовь, бескорыстная, не ждущая награды? Та, о которой сказано -« сильная как смерть »? Видишь ли, такая любовь, ради которой свершить любой подвиг, давать жизнь, мучиться — это вовсе не труд, а одна радость.Подожди, подожди, Вера, ты опять хочешь, чтобы я теперь о твоем Васе? Действительно, я люблю его. Он хороший парень. Кто знает, может быть, будущее покажет его любовь в свете необыкновенной красоты. Но вы должны понимать, о какой любви я говорю. Любовь, должно быть, трагедия. Самый большой секрет в мире! Ее не должны волновать никакие жизненные удобства, расчеты и компромиссы. «

29 слайд

Описание слайда:

Аносов рассказывает о трагических случаях, подобных такой любви.Разговор о любви привел к рассказу телеграфиста, и генерал почувствовал ее правдивость. «Скажите, Вера, если вам не сложно, что это за история с телеграфистом, о которой сегодня рассказывал князь Василий? Что, по его обычаю, правда, а что вымысел? — Тебе интересно, дедушка? — Как хочешь, как хочешь, Вера. Если по каким-то причинам тебе это неприятно … — Вовсе нет. Я с радостью вам расскажу. И рассказала коменданту со всеми подробностями о каком-то сумасшедшем, который начал преследовать ее своей любовью за два года до ее замужества.Она никогда его не видела и не знает его фамилии. Он только писал ей и подписывал письма Г.С.Ж. Однажды он упомянул, что служил мелким чиновником в каком-то госучреждении — ни слова не упомянул о телеграфе. Очевидно, он постоянно следил за ней, потому что в своих письмах очень точно указывал, куда она ходила по вечерам, в каком обществе и как одевалась. Поначалу его письма носили пошлый и любопытно страстный характер, хотя и довольно целомудренные.Но однажды Вера письменно (кстати, дедушка, не болтай об этом нашим: никто из них не знает) попросила его больше не беспокоить ее своими любовными излияниями. С тех пор он замолчал о любви и стал писать лишь изредка: на Пасху, на Новый год и в ее именины. Княгиня Вера тоже рассказала о сегодняшней посылке и даже передала почти дословное странное письмо от своего таинственного обожателя … «

30 слайдов

Описание слайда:

«Да», — протянул наконец генерал.- Может, это просто сумасшедший, маньяк, но — кто знает? — возможно, твой жизненный путь, Вера, пересек именно ту любовь, о которой мечтают женщины и на которую мужчины уже не способны. «

31 слайд

Описание слайда:

Куприн, изображая влюбленного мужчину, развивает традиционную для русской литературы тему «человечка». Чиновник с забавной фамилией Желтков, тихий и незаметный, не только не вырастает в трагического героя, он силой своей любви возвышается над мелким тщеславием, жизненным комфортом, порядочностью.Он оказывается человеком, ничем не уступающим по благородству аристократам. Любовь возвысила его. Любовь стала страданием, единственным смыслом жизни.

32 слайд

Описание слайда:

Это чувство вспыхнуло, когда Вера была еще на свободе. Но она не ответила взаимностью. Вопреки всей логике, Желтков не переставал мечтать о своей возлюбленной, писал ей нежные письма и даже прислал ей подарок на именины — золотой браслет с гранатами, похожими на капли крови.Дорогой подарок заставляет мужа Веры действовать, чтобы положить конец истории. Вместе с братом княгини Николая он решает вернуть браслет.

33 слайд

Описание слайда:

34 слайд

Описание слайда:

Желтков не собирается разлюбить Веру Николаевну ни под каким предлогом и под чьим-либо влиянием. Да, это было невозможно. Он слишком сильно ее любил. Это была настоящая любовь.Любовь, не ожидающая награды, не требует ничего взамен.

35 слайдов

Описание слайда:

«Трудно произнести такую ​​… фразу … что я люблю вашу жену. Но семь лет безнадежной и вежливой любви дают мне право на это. Я согласен с тем, что сначала, когда Вера Николаевна была еще молодой девушкой, я писала ей глупые письма и даже ждала на них ответа. Я согласен, что мой последний поступок, отправка браслета, был еще глупее.Но … сейчас я смотрю тебе прямо в глаза и чувствую, что ты меня поймешь. Я знаю, что никогда не смогу разлюбить ее … Скажите, князь … допустим, что вы неприятны … скажите мне — что бы вы сделали, чтобы это чувство прекратилось? Отправить меня в другой город, как сказал Николай Николаевич? Все-таки там я буду любить Веру Николаевну не меньше, чем здесь. Заключить меня в тюрьму? Но даже там я найду способ сообщить ей о моем существовании. Осталось только одно — смерть … хочешь, я приму ее в любом виде.«

36 слайд

Описание слайда:

Любовь, как солнце горит, не выгорая. Как птица райская райская — любовь. Но еще не любить — стонет соловей, Не стонать, умирая от любви, — люби! Омар Хайям

Slide 2

Любовь … дороже богатства, слава и мудрость … дороже самой жизни, потому что даже жизнь она не ценит и не боится смерти.

А.И. Куприн

Slide 3

130 сонетов Уильяма Шекспира:

Ее глаза не похожи на звезды, Не назовешь пасть кораллами, Открытая кожа не белоснежная, И прядь вьется черной проволокой.С дамасской розой алой или белой, Оттенок этих щек не сравнится. И тело пахнет, как пахнет тело, Не фиалками, нежным лепестком. В нем не найдешь идеальных линий, Особого света на лбу. Я не знаю, как богини ходят, Но мои дорогие шаги по земле. И все-таки, она вряд ли уступит тем, Кого оклеветали по сравнению с великолепным.

Slide 4

«Безумная любовь или безумие?»

Slide 5

телеграфист подписал себя Г.С.Ж. маленький чиновник Восемь лет больших эмоций, скромных желаний и большого искреннего чувства. князьям Шеину и Булат-Тугановским Вере Николаевне

Слайд 6

Генерал Аносов

Может, это просто ненормальный парень … «И — кто знает? Возможно, твой жизненный путь, Вера, пересек именно ту любовь, о которой мечтают женщины и на которую мужчины уже не способны. «

Slide 7

«Совершить подвиг, отдать жизнь, пойти на мучения — это вовсе не труд, а одна радость.«Любовь должна быть трагедией. Величайшая тайна в мире! Никакие жизненные удобства, расчеты и компромиссы не должны ее беспокоить».

Slide 8

Муж Василий Львович и брат Николай Николаевич в квартире на восьмом этаже

«Очень бледный, с нежным девичьим лицом, голубыми глазами и упрямым детским подбородком с ямочкой посередине; ему должно быть около тридцати, тридцати пяти лет «семь лет безнадежной и вежливой любви

Слайд 9

ЖЕЛТКОВ — ВЕРА

в мире нет ничего подобного ей, нет ничего лучше, нет зверя, нет растения, нет звезды, нет человека красивее и нежнее, чем самоубийство чиновника контрольной палаты Г.С. Желткова.Как будто вся красота земли воплотилась в тебе … Дай Бог тебе счастья, и пусть ничто временное и мирское не тревожит твою прекрасную душу

Slide 10

«Я помню каждый твой шаг, улыбку, взгляд, звук твоей походки. Мои последние воспоминания окутаны сладкой грустью, тихой, красивой грустью … Оставляю в покое, в тишине, так было угодно Богу и судьбе. «Да святится имя Твое.»

Слайд 11

ВЕРА ЖЕЛТКОВ

«Я не виновата, Вера Николаевна, что Богу было угодно послать мне любовь как огромное счастье… для меня вся моя жизнь состоит только в тебе … Я бесконечно благодарен тебе только за то, что ты существуешь. Я проверил себя — это не болезнь, не маниакальная идея — это любовь, которой Бог хотел меня за что-то наградить … Уходя, я с радостью говорю: «Да святится имя Твое».

Слайд 12

Вера

любовь, о которой мечтает каждая женщина, прошла мимо нее … Целый день она гуляла по цветнику и саду и думала о мужчине, которого никогда не видела.Может быть, это была та самая настоящая, бескорыстная, настоящая любовь, о которой говорил дед в

Слайд 13

VERA

Княгиня Вера обняла ствол акации, вцепилась в него и заплакала … И тогда удивительная музыка, как бы покоряясь ее горе, продолжала: «Успокойся, милый, успокойся, успокойся. Вы помните меня? Ты помнишь? Ты моя единственная и последняя любовь. Успокойся, я с тобой. Подумай обо мне, и я буду с тобой, потому что мы с тобой любили друг друга только одно мгновение, но навсегда.Вы помните меня? Ты помнишь? .. Вот я чувствую твои слезы. Успокаивать. Я так сладко сплю … «Вера, вся в слезах, сказала:» Нет-нет, он меня сейчас простил. Все хорошо «.

Slide 14

«Великая любовь, повторяющаяся раз в тысячу лет»

Куприн А.И.

«ГРАНАТОВЫЙ БРАСЛЕТ»

Тема урока Великая сила любви в рассказе А.И. Куприна «Гранатовый браслет» «… что это было: любовь или безумие?»

Задачи урока

(со стороны студента) ::

Проанализировать рассказ А.И. Куприна «Гранатовый браслет» и установить особенности авторского раскрытия темы любви;

• Покажите редчайший дар высокой любви, величие опыта простого человека;
• Для формирования эстетического восприятия с использованием различных видов искусства: литературы, музыки, изобразительного искусства.

Самый большой подарок

отдавать или получать — ЛЮБОВЬ.

«… любовь, ради которой совершить подвиг,

отдай свою жизнь, иди на мучения —

совсем не работает, а только радость. «

«… в любви заключен весь смысл жизни, всей вселенной».

Куприн «Гранатовый браслет»

День померкнет в моей душе, и снова наступит тьма,

Когда мы изгоним любовь на землю.

Только это блаженство знало

Имеющий страстное сердце,

А кто любви не знал, тому плевать

Я не жил…

Жан Батист Мольер

Любовь, любовь — загадочное слово

Кто мог это полностью понять?

Во всем ты всегда новый или старый

Тома духа ты или благодать?

Безвозвратная потеря

Или бесконечное обогащение?

Жаркий день, без заката

Или ночь, опустошившая сердца?

А может вы просто напоминание

О чем нас всех неизбежно ждет?

Слияние с природой, с бессознательным

А вечный мировой круговорот?

Всеволод Рождественский

Первый знак любви — благоговение.Мы боготворим того, в кого влюблены, и это совершенно верно, потому что ничто в мире не сравнится для нас с объектом нашей страсти.

Блез Паскаль

Любовь подобна дереву; он растет сам по себе, глубоко укореняется во всем нашем существе и часто продолжает зеленеть и даже цвести на руинах нашего сердца.

Виктор Гюго

Любовь, как солнце горит, не перегорая.

Как птица райская райская — любовь.

Но еще не любовь — стонет соловей,

Не стоните, умирает от любви — любите!

Омар Хайям

Любовные раны, если они не убивают

никогда не заживает.

Джордж Н.Г. Байрон

Я тебя люблю … что поделать — виноват!

Я так глупо молод в тридцать

Это каждый ваш случайный, беглый взгляд

Иногда меня бросает в жар и холод ..

И в этом ты должен меня простить,

Кроме того, запретить любовь

В мире не может быть силы;

Кроме того, истерзанный и пылающий,

Ни слова, я не смею вам сказать

А я вынужден молчать, молчать, молчать!

Ой, многое уже прошло; но ты не любил

Вы не полюбите, нет!

Любовь всегда свободна.

Я тебя не виню, но судьба обещала мне —

Преступно, без надежды

Любить все снова и снова.

Аполлон Григорьев

Любовь — это огонь: не светит — все темно

А светит — так горит не удивительно.

Восточная мудрость

… Ничего более целомудренного не писал.

А.И. Куприн.

Словарная работа.

Целомудрие — положительная моральная характеристика человека, которая проявляется в соблюдении осознанного запрета на познание, переживание и выполнение всего, что может ослабить или уничтожить способность противостоять злу и противостоять ему.

Словарная работа

• Любопытно — Любопытно, смешно.
• .КУРЁЗНЫЙ — Забавный, забавный, любопытный, а это диковинка. К. дело. К. рассказ. Любопытная старуха. Он забавный (нареч.). рассказывает.
• (Толковый словарь русского языка под ред. Д. Н. Ушакова)

ТЕМЫ КОМПОЗИЦИЙ:

А.И. Куприн «Гранатовый браслет»

2. «… что это было: любовь или безумие?»

(по повести А.И. Куприна «Гранатовый браслет»)

3.Ответьте на вопросы викторины

«ВЕЛИКАЯ СИЛА ЛЮБВИ!»

(по повести А. Куприна «Гранатовый браслет»)

Самый большой подарок, который вы можете сделать или получить, — это любовь.

П. Брэгг

Любовь — бесценный подарок … Это единственное, что мы можем подарить, и все же она у вас есть.

Л.Н. Толстого

УПРАЖНЕНИЕ 1:

1.Какие положительные чувства может вызвать ЛЮБОВЬ?

2. Какие негативные чувства может вызвать ЛЮБОВЬ?

3. ЛЮБОВЬ возвышает человека или нет?

4. Выберите эпитеты для слова ЛЮБОВЬ

ЛЮБОВЬ:

• ЛЮБОВЬ — это интимное и глубокое чувство, стремление к другой личности, человеческому сообществу или идее. (Большой энциклопедический словарь)

• ЛЮБОВЬ — это 1) глубокое эмоциональное влечение, сильное сердечное чувство; 2) чувство глубокой привязанности, бескорыстной и искренней привязанности; 3) постоянная, сильная тенденция, страсть к чему-либо; 4) объект любви (тот, кого кто-то любит, к которому испытывает влечение, расположение). (Толковый словарь С.И. Ожегова)

• ЛЮБОВЬ — 1) чувство привязанности, основанное на общности интересов, идеалов, на готовности посвятить себя общему делу; 2) Зависимость, предрасположенность или влечение к чему-либо. (Толковый словарь русского языка под ред. Д. Н. Ушакова)

Рассказ «Гранатовый браслет» имеет вполне реальную основу. Однако талант Куприна, конкретный жизненный факт, превратился в историю, о которой веками мечтали и мечтали лучшие умы и души человечества: поэты, романисты, музыканты, художники.

Любовь сильнее смерти. Он благодарен тому, кто вызвал это чудесное чувство в его сердце, которое подняло его, маленького человечка, над огромным суетным миром, миром несправедливости и гнева.Поэтому, покидая жизнь, он благодарит ее, благословляет свою возлюбленную: «Да святится имя Твое».

Любовь маленького человечка заканчивается трагически — он умирает. Его духовный обет был: «Замолчи и погибни».

Любовь позволяет героям подняться над повседневностью, тщеславием. В письме Куприн писал: «Не в силе, не в ловкости, не в уме, не в таланте выражается индивидуальность, а в любви».

• Работа над рассказом «Гранатовый браслет» шла осенью 1910 года в Одессе.В то время Куприн часто навещал семью одесского врача Л.Я. Майзельса и слушал Вторую сонату Бетховена в исполнении его жены. Аппассионата Бетховена, одно из самых напряженных, болезненных, страстных творений человеческого гения в музыке, пробудила Куприна к литературному творчеству.
• Звуки сонаты соединились в его воображении с историей светлой любви, свидетелем которой он стал. 15 октября 1910 г. Куприн писал о сюжете повести своему другу, критику Ф.Д. Батюшкову: «Это — помните — печальная история маленького телеграфиста П.П. Жолтиков, так безнадежно, трогательно и бескорыстно влюбленный в жену Любимова (ныне Вильно — губернатор Д. Н.) ».

• Есть еще один жизненно важный источник произведения, он связан с музыкой Бетховена. Как известно, Бетховену так и не суждено было жениться. Живя в Вене, он давал частные уроки музыки девушкам из богатых аристократических семей. Одной из таких учениц была юная графиня Джульетта Гвиччарди — знаменитая «Лунная соната» до-диез минор, соч.27 № 2 (1801 г.), ставший своеобразным музыкальным памятником трагической безответной любви. Нельзя не отметить еще одно важное обстоятельство.
• После смерти композитора в потайном ящике его гардероба было найдено письмо, получившее название «Письмо далекой возлюбленной».

• Романтическая история любви композитора, возможно, была известна Куприну и как-то повлияла на содержание, окончательный облик «Гранатового браслета» — идею невозможности, невозможности, трагической гибели высокой и чистой любви, столь важной для Куприн.

День померкнет в моей душе

И снова наступит тьма

Когда мы изгоним любовь на землю.

Только это блаженство знало

У кого сердце страстное,

И кто не знал любви

Ему плевать, что он не жил …

JB Мольер

Гранат, по некоторым данным, ранее назывался «Карбункул» (от латинского «карбо» — уголь, вероятно, считалось, что минерал горячий, как уголь). Название «гранат» дал этому камню знаменитый ученый и алхимик Альберт Магнус.

Это было золото, низкосортное, очень толстое, но пухлое, и снаружи оно было целиком покрыто маленькими старыми плохо отполированными гранатами. Но, с другой стороны, в центре браслета выросли пять прекрасных гранатов-кабошонов, каждый размером с горошину, вокруг странного маленького зеленого камешка. Когда Вера случайным движением удачно повернула браслет перед огнем электрической лампочки, то в них, глубоко под их гладкой яйцевидной поверхностью, внезапно зажглись прекрасные темно-красные живые огни.

«Как кровь!» — с неожиданной тревогой подумала Вера.

Любовь — это

страсть, это сильные и настоящие чувства, которые возвышают человека, пробуждают его лучшие качества, это правдивость и честность в отношениях

ЗАДАЧА 2 :

3. Есть ли идеальная любовь?

4. Любовь и быть любимым — одно и то же? Что лучше?

1.«Любовь» и «влюбленность»: чем отличаются эти понятия?

2. Любовь без взаимности: счастье или трагедия?

• Аносов: «Любовь должна быть трагедией. Самый большой секрет в мире! Ее не должны волновать никакие жизненные удобства, расчеты и компромиссы. «
• Вера Николаевна: « А что это: любовь или безумие? »
• Желтки: « … это не болезнь, не маниакальная идея — это любовь, которую Бог хотел наградить. мне за что-то… «Да святится имя Твое …»
• Шеин: «… возможно ли контролировать такое чувство, как любовь — чувство, которое еще не нашло себе интерпретации»

ЗАДАНИЕ 3:

1. Есть ли любовь неземная?

2. Как привлечь любовь?

3. Почему любовь правит человеком, а не наоборот?

4. Как А.И. Куприн видит настоящую любовь?

• Любовь к писателю — основа всего сущего: «Любовь должна быть трагедией, величайшей тайной на свете.И никакие жизненные неудобства, расчеты и компромиссы не должны ее беспокоить »
• Ее герои — люди с открытой душой и чистым сердцем, бунтующие против человеческого унижения, защищающие человеческое достоинство.
• Писатель превозносит возвышенную любовь, противопоставляя ее ненависти , вражда, недоверие, антипатия, равнодушие … Устами генерала Аносова он говорит, что это чувство не должно быть ни легкомысленным, ни примитивным, ни тем более основанным на прибыли и корысти: «Любовь должна быть трагедией.Самый большой секрет в мире! Никакие жизненные удобства, расчеты и компромиссы не должны касаться «. Любовь, по мнению Куприна, должна основываться на высоких чувствах, на взаимном уважении, честности и правдивости. Она должна стремиться к идеалу.

Но любовь нужна человеку для очищения, для обретения смысла жизни. Любящий человек способен на жертвы ради мира и счастья любимого человека. И все же он счастлив.

Мы должны привнести в любовь все самое лучшее, что мы чувствуем, чем мы гордимся.И тогда яркое солнце обязательно ее осветит, и даже самая обычная любовь станет священной, сливаясь в одно целое с вечностью. Во веки веков…

GEMS. ГРАНАТ

• ПУРПУРНЫЙ КРАСНЫЙ гранат — камень любви, пламени, страсти. Он способствует семейному счастью, дарит взаимную любовь, исполняет заветные мечты, защищает от дорожных происшествий. Камень граната — оберег для людей рискованных профессий.
• КРАСНЫЙ гранат — камень любви, гнева и крови, пламени и страсти.По легенде, тот, кто носит красный гранат, получает власть над людьми, отгоняет печаль и приносит радость. Также он делает своего обладателя веселым и приятным для окружающих, защищает от дурных снов, а также от колдовства и «сглаза». Помогает людям от природы активным и волевым добиться власти и высокого служебного положения. Дает сильный заряд энергии своему владельцу. Этот красивый камень многие считают камнем влюбленных, он защищает от предательства и вызывает благодарность.Способствует хорошему настроению своего обладателя, придает легкости в танцах, усиливает желание быть верным другом, особенно тому, кто подарил этот чудесный красный самоцвет.

ЖЕЛТЫЕ ГРАНАТЫ символизируют и олицетворяют упорство и силу, славу и красоту, постоянство и преданность, здоровье и верность, великолепие, чистоту и блеск.

ЧЕРНЫЙ гранат помогает лучше общаться с миром ушедших для познания своего будущего

• Персидский поэт Хафия писал: «Как солнечный луч зажигает гранат в твоем кольце, так и мое сердце зажигает любовь к тебе.»
• Этот камень охотнее всего обменивали влюбленные. Кольца с гранатом преподносились как доказательство дружбы, памяти, благодарности, эти украшения были особенно модны в эпоху романтизма, когда символизму придавалось большое значение. делать кольца, броши, подвески в виде связанных сердечек, цветов, четырехлистного клевера, подков и якорей.
• В древности профили правителей, изображения богов, портреты близких были вырезаны на поверхности больших полированные гранаты — это те драгоценные камни, которые обычно красивы и говорят о мастерстве гравера, которым до сих пор можно любоваться в музеях.Люди Востока ценили красные камни за их якобы целебные свойства.

• Врачи посоветовали носить украшения с гранатом при болезни и высокой температуре. Эта вера сохранялась до Средневековья, когда считалось, что гранатовые ожерелья помогают при болях в горле и постоянных головных болях. Гранат тоже должен был дарить своему обладателю хорошее настроение и веселые мысли, но только при условии, что его никогда не снимали. Этот камень считался не только «талисманом влюбленных», его еще называли «камнем честности».Тот, кто овладел этим грабежом и воровством, не мог ожидать, что гранат принесет ему счастье.
• В XV в. В Италии рассказали забавную историю о воре, который ограбил магазин богатого ювелира во Флоренции. Среди украденных сокровищ была золотая цепочка, усыпанная блестящими гранатами. Через некоторое время грабителя поймали, и когда у него отобрали добычу, они к всеобщему удивлению обнаружили, что камни потеряли свой цвет, потускнели и почти почернели, и только когда цепь была возвращена ее владельцу, сделали гранаты. сверкать полным блеском.

Жемчуг — о нем говорят как о лучезарном и неповторимом, именно он воспевается в стихах, только его совершенство сравнимо с красотой женщины. Издавна на востоке ценится желтоватый и коричневый жемчуг, но нам ближе жемчуг белоснежный с голубоватым оттенком. О происхождении драгоценного жемчуга ходит много легенд. Это и «замороженные капли дождя», и «лунный свет», и «слезы моря». Сегодня мы знаем состав жемчуга, это карбонат кальция, конхиолин и вода.Такой чудесный камень создал природа, и находят его в раковинах морских и пресноводных моллюсков.

ЖЕМЧУЖИНА

• У низкого человека жемчуг недолговечен: он темнеет и может рассыпаться. В путешествии по воде жемчуг следит за тем, чтобы ему ничто не мешало, и он знает, как вести переговоры с водной стихией и ее населением, как только он опускается в воду. Способствует благополучию и долголетию, приносит счастье своему обладателю. От блеска жемчужины зависит здоровье ее обладательницы.После смерти владельца Жемчуг тускнеет. В Древнем Риме жемчуг посвящали богине любви Венере. Кольцо с жемчугом защищает от воров и неудачных сделок. Его должны носить Рыбы, потому что он защищает их от необдуманных действий.

• Мистические свойства: Способствует ясновидению, защищает от сглаза, дает человеку способность мыслить объективно, не совершать необдуманных поступков, укрепляет верность в любви. Однако помогает только самоуверенным и фанатичным людям; это может принести слезы и потерю надежды всем остальным.Однако, несмотря на большую популярность, жемчуг — очень опасный камень. Он, как говорится, снимает «розовые очки» — человек видит окружающую действительность без прикрас. В то же время жемчуг умиротворяет гордость и тщеславие, лишает честолюбивых стремлений, дарует послушание и постоянство. Это камень истинно верующих.

«Мы должны быть благодарны Куприну за все — за его глубокую человечность, за его тонкий талант, за его любовь к своей стране, за его непоколебимую веру в счастье своего народа и, наконец, за его умение зажигать. от малейшего контакта с поэзией, которая в нем никогда не умирала.и писать об этом свободно и легко. «

Константин Паустовский

Дуэль, Александр Куприн — Бесплатная электронная книга

Отрывок из книги «Дуэль»

Послеобеденные учения 6-й роты подошли к концу, и младшие офицеры все чаще смотрели на свои часы и с растущим нетерпением. Рядовой новый полк проходил обучение гарнизонной службе. По всему обширному плацу солдаты стояли разбросанными группами: у тополей, граничащих с мостовой, у гимнастических снарядов, у дверей ротовой школы и в районе окурков.Все эти места должны были представлять во время учений важнейшие строения гарнизона — резиденцию командира, штаб, пороховой склад, административный отдел и т. Д. Часовые были расставлены и сняты; патрули маршировали тут и там, крича и салютуя друг другу по-военному; суровые унтер-офицеры посещали и осматривали дежурных часовых, пытаясь, иногда уловкой, иногда притворными угрозами, заставить солдат нарушить правила, т.е.грамм. бросить свои посты, сдать винтовки, заняться контрабандой и т. д. Старших людей, которые уже имели опыт подобных розыгрышей, очень редко принимали, но они грубо отвечали: «Царь здесь один приказывает. , »И т. Д. И т. Д. Молодые призывники, напротив, довольно часто попадали в расставленную для них ловушку.

«Хлябников!» крепкий маленький «некоммерческий». — сердито закричал голос, который выдавал страсть к правлению. «Что я тебе только что сказал, простак? Я тебя арестовал? Тогда чего ты там придерживаешься? Почему ты не отвечаешь? »

В третьем взводе произошла трагикомическая сцена.Мухамеджинов, молодой солдат, татарин по происхождению, еще не знал русского языка. Он все больше и больше сбивался с толку от раздражающих и коварных вопросов командира. Наконец он полностью потерял голову, бросил винтовку в атаку и пригрозил штыком всем прохожим.

«Стой, безумец!» — взревел сержант Бобуилев. «Разве ты не узнаешь своего командира, своего собственного капитана?»

«Еще шаг — и ты мертвец!» — в ярости закричал татарин.Его глаза были налиты кровью, и он нервно отталкивал своим штыком всех, кто приближался к нему. Вокруг него, но на почтительном расстоянии, собралась толпа солдат, с радостью и благодарностью приняв эту интересную небольшую паузу в утомительной тренировке.

Слива, капитан роты, подошел посмотреть, что происходит. Пока он находился на противоположной стороне плаца, где, согнувшись и волоча шаги, он медленно покачивался взад и вперед, несколько молодых офицеров собрались в небольшую группу, чтобы покурить и болтать.Всего их было трое: лейтенант Вяткин, лысый усатый мужчина тридцати трех лет, веселый парень, болтун, певец и особенно любивший свой бокал; Подпоручик Ромашов, едва прослуживший в полку два года; и, наконец, младший прапорщик Лбов, живой, хорошо сложенный молодой человек с проницательной сердечностью в его светлых глазах и вечной улыбкой на толстых невинных губах. Он прослыл странствующим складом анекдотов, особенно забитым историями старых и заезженных офицеров.

«Это настоящий скандал», — сказал Вяткин, глядя на свои изящные часы, корпус которых он сердито закрыл с легким щелчком. «Какого дьявола он имеет в виду, когда все это время составляет компанию?»

«Вы должны задать ему этот вопрос, Павел Павлич», — лукаво ответил Лбов.

«Ой, к черту! Пойдите и спросите его сами. Но я хочу подчеркнуть, что все это совершенно бесполезно; всегда эта возня перед обзором, и каждый раз перебарщивают.Солдаты так встревожены и обижены, что на смотре стоят как болваны. Вы знаете эту историю о двух капитанах, которые сделали довольно тяжелую ставку на то, у кого из них в роте был лучший окопщик? Когда один из «чемпионов» съел семь фунтов хлеба, он был вынужден признать себя побежденным. Его капитан, разъяренный от негодования, послал за своим фельдфебелем и сказал: «Что заставило вас прислать мне такое существо? После седьмого фунта ему пришлось сдаться, и я проиграл пари! Бедный сержант-майор уставился на своего начальника.«Я не знаю, что могло с ним случиться, ваше превосходительство. Сегодня утром я репетировал с ним, а затем он без проблем съел восемь фунтов ». Здесь то же самое, джентльмены. Мы репетируем без пощады и здравого смысла до самого последнего, и поэтому, когда наступает перетягивание каната, солдат падает от полной усталости ».

«Прошлой ночью, — начал Лбов, который с трудом мог произнести слова из-за смеха, — прошлой ночью, когда учение закончилось, я пошел в свою квартиру.Было уже восемь, и тогда было совсем темно. Подходя к казармам 11-й роты, я услышал оттуда пронзительную музыку. Я иду туда и мне говорят, что мужчин учат нашим звукам рожка. Все призывники были обязаны петь хором. Это был ужасный концерт, и я спросил лейтенанта Андрусевича, как можно мириться с такой ссорой так поздно ночью. Он со смехом ответил: «Почему бы нам время от времени, как собакам, не выть на луну?»

«Теперь я больше не могу этого терпеть», — прервал его Вяткин, зевнув.«Но кто это там едет? Похоже на Бика.

«Да, это Биек-Агамалов», — ответил зоркий Лбов. «Посмотри, как красиво он едет».

«Да, знает», — вмешался Ромашов. «На мой взгляд, он едет лучше, чем любой другой из наших кавалеристов. Но вы только посмотрите на его танцующую лошадь. Биек хвастается ».

Офицер в форме адъютанта и белых перчатках тихо ехал по мостовой.Он сидел на высокой, стройной лошади с коротко остриженным золотым хвостом по английской моде. Энергичное животное прыгнуло под своим всадником и нетерпеливо трясло своей веткой от яростных движений своей длинной и благородной шеи.

Конец отрывка.

Русские писатели рассказов — видео и стенограмма урока

Тургенев, Достоевский и Толстой

Произведения Гоголя оказали огромное влияние на более поздних писателей XIX века, особенно на Ивана Тургенева и Федора Достоевского. Иван Тургенев написал рассказы о крестьянстве вокруг своего родового имения. Они пытаются представить точную картину своей жизни и борьбы. Более поздние работы Тургенева по-прежнему представляют честную картину жизни, но, возможно, более критически относятся к прогрессу общества.

Потом был Федор Достоевский . В своих ранних произведениях он писал очень похожий на гоголевский стиль, в том числе «Двойник». Затем, вернувшись из тюрьмы и ссылки, он разработал свой собственный уникальный стиль, который выходит на первый план в «Записках из подполья».«Именно здесь Достоевский начинает исследовать человека и его потребность в спасении. Тема этого рассказа будет развиваться и в более поздних его романах.

Другой автор влияния — Лев Толстой . хотя он был больше известен своими романами, его рассказы обычно исследовали человека и веру. Толстой также углубился в более темные стороны жизни. Прорастание его эволюционирующих мыслей можно увидеть в рассказе «После бала». Рассказчик замечает, что человек «не может сам по себе понять, что хорошо, а что плохо.«Религиозное обращение Толстого начинает влиять на его творчество, поскольку он исследует, как судьба человека зависит от того, какой выбор он делает. Эта идея нашла отражение и в творчестве Антона Чехова.

Чехов

Врач по профессии, Чехов писал простые анекдоты для газеты, и со временем его писательство превратилось в его профессию. Антон Чехов многие считали писателем, овладевшим формой рассказа. Чехов писал о повседневных событиях. Нет морального суждения или проверки своей жизни.Он написал о простом действии, а затем закончил рассказ, иногда без полного завершения. Лучше всего это демонстрирует рассказ «Дама с собакой».

В повести «Дама с собакой» героев Анну и Дмитрия мучает любовь друг к другу. Скованные собственным браком, у них роман. Они возвращаются к своим супругам, но продолжают думать друг о друге. В конце концов они приходят к выводу, что не могут разрешить свою любовь, и до любого приемлемого решения «еще очень-очень далеко».«Читатель считает, что в жизни нет простых ответов. Чехов великолепно передает тайны жизни, создавая впечатление, что каждый может написать такие хорошо написанные рассказы. Его сюжеты просты, но полны глубины. Он не лишен своих слов или описаний. Он рассказывает о жизни так, как она бывает.

Бунин и Куприн

Двумя другими русскими авторами, написавшими мастерские рассказы, были Иван Бунин и Александр Куприн. Оба опубликовали рассказы после русской революции, но не пропагандировали правительство или коммунистические учения.На самом деле Бунин покинул Россию вскоре после революции в России. Куприн тоже поступил, но вернулся незадолго до своей смерти в 1937 году. В своей работе они оба представили разные стороны жизни.

Иван Бунин сосредоточился на крестьянстве и деревенской жизни. Большинство его рассказов до этого отъезда сосредоточено на этом аспекте жизни. Рассказы, написанные за пределами России, становятся более созерцательными. Тема одиночества или уединения преобладает в его русском творчестве. Подобно работе Толстого, Бунин исследует, как, когда человек умирает, он один.Некому ему помочь или быть с ним. Это необычное путешествие.

Александр Куприн работает иначе. Он смотрит на трудности русской жизни и находит много поводов для критики бюрократии. Дело не в том, что жизнь трудна или трудна, а в других аспектах жизни, которые усложняют распорядок, чем он должен быть. И снова в творчестве Куприна проявляется влияние Гоголя. Можно увидеть критику жизни и бюрократическую неэффективность, которую Куприн описывает в своих рассказах.Кажется, будто он считал себя общественным сознанием, и его письмо было попыткой произвести изменения. После него будут многие, в том числе Александр Солженицын, которые продолжат в том же духе.

Краткое содержание урока

Было большое количество писателей, создавших великолепные рассказы, и немало влиятельных авторов из России. Впереди Александр Пушкин , заложивший основу для будущих поколений и получивший признание за свой поэтический язык. Николай Гоголь писал о хрупкой психике человека, а Иван Тургенев изображал большое несоответствие между крестьянином и аристократом. Федор Достоевский исследовал потребность человека в спасении, а Лев Толстой писал о человеке и вере.

Антон Чехов был блестящим писателем, который писал о повседневной жизни без суждений и исследовал тайны жизни. Иван Бунин писал о сельской жизни, а также исследовал одиночество и уединение, в то время как Александр Куприн критиковал в значительной степени неэффективную бюрократическую систему и действовал как общественное сознание.Независимо от того, подходили ли рассказы к предмету в сверхъестественной манере или более реалистично, русские авторы рассказов давали уникальную перспективу жизни.

Выдающийся анатом и хирург

В мае 1845 года Пирогов уехал из Берлина в Санкт-Петербург, но во время путешествия он заболел сыпным тифом

и оставался в Риге до сентября [7]. После слушания Пирогова кафедру хирургии

Московского университета занял Ф.И. Инозенцева, он остался в Дерпте ординарным профессором и директором Хирургической клиники

. В марте 1836 года Пирогов был назначен профессором

хирургии Дерптского университета и преемником Мойера [2]. Студенты Дерптского университета

Пирогова встретили его нелегко; он не говорил бегло по-немецки. Однако всего через несколько недель после

семестра Пирогов был уважаем и любим своими учениками [3]. Пирогов

потребовал, чтобы его ученики давали аналитические объяснения каждому медицинскому решению, которое они приняли.Перед каждой операцией он вместе со своими учениками тщательно изучал анатомию области

, в которой они оперировали [5].

Пирогов был твердо убежден, что каждый врач должен раскрывать каждую ошибку, допущенную во время его врачебной практики

. Он считал, что раскрытие ошибок важно для предотвращения дальнейших ошибок

и ограничения последствий для пациента [3,9].

С 1836 по 1840 год в Прибалтике было большое количество офтальмологических случаев.Тогда же Пирогов и 15 студентов-медиков основали первую в Балтии офтальмологическую клинику

на 10 коек [5]. Помимо хирургических навыков в нескольких областях, Пирогов обладал глубокими знаниями

стволов и фасций артерий. Он изучил расположение фасции относительно соседних

кровеносных сосудов, мышц и нервов. Более того, он применил индийский метод ринопластики как

, модифицированный Диффенбахом. В 1836–1841 гг. Пирогов руководил защитой докторских диссертаций нескольких

студентов в Дерпте [2,5].Кроме того, Пирогов изучал заживление ран ахиллова сухожилия [5].

В 1836 году он выполнил свою первую тенотомию 14-летней девушке с косолапостью, процедура

считалась терапевтически эффективной в то время. Он обнаружил, что сухожилие окружено двумя оболочками

, а не одной, как считалось ранее [2]. В 1837 году Пирогов ввел в клиническую практику жесткую повязку

. В 1838 году Николай посетил Францию, где познакомился со знаменитым профессором

анатомии и хирургии Вельпо и был им впечатлен [5].

В 1341 году Пирогов покинул Дерптский университет и занял должность заведующего кафедрой хирургии

Медико-хирургической Императорской академии в Санкт-Петербурге [1]. Несмотря на сопротивление

, с которым он столкнулся, ему удалось создать больничную клинику при академической кафедре хирургии

[3]. Ситуация, которую он обнаружил в Санкт-Петербурге, была драматичной. Армейский госпиталь обеспечивал пациентам

плохих гигиенических условий с переполненными палатами от 60 до 100 коек; и

пациентов страдали госпитальной гангреной, рожей и сепсисом [4].Пирогов столкнулся с трудностями

, не считая больничных условий, поскольку у него были враги среди других профессоров академии

. Местного журналиста подкупили, чтобы он оклеветал Пирогова, пациентам заплатили, чтобы обвинить Пирогова

в злоупотреблении служебным положением, и даже был заговор с целью объявить его невменяемым [10]. Пирогов никогда не брал денег

у своих пациентов; его знали, его легко было найти, и он поддерживал высокое чувство демократии [3].

Также стоит упомянуть малоизвестный анекдот, в котором Пирогов помогал нуждающейся семье

в Киеве материально и медицински.Семья не могла позволить себе еды, и их младенец умирал от тяжелой болезни

. История помощи Пирогова стала известна в городе Киеве и была записана известным Александром Куприным

[11].

Разановский резюмировал время пребывания Пирогова в Санкт-Петербурге: «Покидая большую больницу, он

создает анатомический институт и становится его руководителем», одновременно читая лекции

по топографической анатомии и патологии и консультируя в нескольких больницах [12 ].За время работы на кафедре хирургии в Санкт-Петербурге

Пирогов провел 11 000 вскрытий. В 1841 г.,

он начал аналитическое исследование топографической анатомии. Он сделал замороженные срезы трупов,

, воспользовавшись холодной русской зимой.