Содержание

«Поэт» анализ стихотворения Лермонтова по плану кратко – средства выразительности, эпитеты, метафоры, смысл

Изучение стихотворения “Поэт” предусмотрено программой в 9 классе. На уроках литературы будет необходим полный и краткий анализ “Поэт” по плану, эту информацию вы сможете почерпнуть в нашей статье.

Краткий анализ

Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Поэт.

История создания – написано в 1838 году. Поэт продолжает тему предназначения поэта, гибель Пушкина всё ещё сказывается на его творчестве.

Тема – поэта и поэзия, гражданская лирика.

Композиция – Стихотворение делится на две структурные части: повествование о кинжале и обращение к поэту. Состоит из 11 строф.

Жанр – элегия с чертами сатиры.

Стихотворный размер – шестистопный ямб.

Метафоры – “изнеженный век”, “покрытый ржавчиной презренья”.

Эпитеты таинственный закал”, “надёжный клинок”, “бесславная игрушка”, “хладный труп”, “могучие слова”, “изнеженный век”, “ветхая краса”, “осмеянный пророк”.

Синекдоха – “воспламенял бойца для битвы”, “не так ли ты, поэт, своё утратил назначенье”.

Сравнение“стих, как божий дух…, как колокол…”, игрушкой золотой (кинжал) он блещет на стене”, “Как ветхая краса, наш ветхий мир привык морщины прятать под румяны”, “звук(стихи)… как чаша для пиров, как фимиам в часы молитвы”.

История создания

Стихотворение написано в 1838 году. В 1839 году оно опубликовано в “Отечественных записках”. Смерть А.С.Пушкина глубоко взволновала поэта, он продолжал тему поэта и его предназначения в стихотворении “Поэт”.

Ссылка на Кавказ не сломила поэта, к тому же он стал широко известен после гонений за произведение, посвящённое смерти Пушкина. К тому же знание оружия и военного дела сказывается в тексте, поэт как никто знал ценность и силу кинжала, который стал центральным образом в стихотворении. Год написания был сложным, как и вся короткая жизнь поэта.

Он продолжал отстаивать свои взгляды, боролся за свободу слова, искал вдохновение и смысл жизни. Он продолжает верить, что дар поэта не случаен, он дан не для забавы, а чтобы влиять на судьбы и события. Его тяготят запреты, преследования и рамки.

Тема

Тема поэта и поэзии свойственна позднему периоду творчества Лермонтова. Очень зрелое проникновенное стихотворение с особым характером повествует об особой роли поэта в жизни людей и государства. В былые времена поэты вдохновляли на подвиги, поддерживали боевой дух, воспевали значимые события, раскрывали правду исторических событий для потомков.

В эпоху, которая выпала на долю поэта, мастер слова вынужден повиноваться цензуре, его талант покрывается “ржавчиной”, становится бессмысленным. Возвращаясь в прошлое, поэт продолжает традиции романтизма, его повествование напоминает историческую новеллу, легенду. Во второй части стихотворения – сугубо философской – автор размышляет о предназначении поэта, о том, что богатство и золото затмило истинный путь словесного мастера.

Смысл произведения – без упорной работы, свободной, искренней, правдивой талант меркнет, перестаёт служить людям, а значит – достоин презрения. Лирический герой обращается к поэтам, взывает к их чувству долга, достоинства, затрагивает все струны души человека, который должен сеять мудрость и правду, а не прятаться за “блёстками” или приукрашать уродства общества “румянами”. Главная мысль произведения – поэт должен служить людям, истории, правде.

Композиция

Структурно стихотворение можно поделить на две части: в первой описывается история кинжала, его некогда славное прошлое и унылое настоящее; во второй – автор открыто сравнивает поэтический дар с оружием, которое ржавеет, если им не пользуются. В 11 строф автор вложил огромную по своей поэтической силе историю с прозрачной аллегорией.

Лирический герой дерзко и правдиво делится своими мыслями об эпохе, жизни, предназначении поэта и нравах общества. Заканчивается стихотворение восклицанием и вопросом, который глубже и сильнее риторического: “

Проснешься ль ты опять, осмеянный пророк! Иль никогда, на голос мщенья, из золотых ножон не вырвешь свой клинок, покрытый ржавчиной презренья?..”

Жанр

Произведение относится к жанру элегии, об этом говорит ритм, общий настрой, тематика, возвращение в прошлое, грусть и глубокий философский смысл. Черты сатиры также прослеживаются в смысловой сфере стихотворения. Оно написано шестистопным ямбом, временами переходящим в четырёхстопный с перекрёстной рифмовкой. Это одно из лучший произведений поэта, относящихся к гражданской лирике. Все четыре стиха последней строфы содержат сильнейший эмоциональный накал, содержащий главную мысль стихотворения.

Средства выразительности

В произведении много эпитетов (“таинственный закал”, “надёжный клинок”, “бесславная игрушка”, “хладный труп”, “могучие слова”, “изнеженный век”, “ветхая краса”, “осмеянный пророк”), которые помогают создать исторический колорит, эмоциональную образность событий, описываемых автором.

По сути всё стихотворение является развёрнутым сравнением поэта и кинжала. Очень красивое и тонкое сравнение стихов, которые были написаны в прошлом, вдохновляли на подвиги, они нужны были людям, “как чаша для пиров, как фимиам в часы молитвы”.

Тест по стихотворению

Доска почёта

Чтобы попасть сюда - пройдите тест.

    
  • Никита Минченко

    8/8

  • Алёна Мельникова

    8/8

  • Ольга Брик

    8/8

  • Ольга Киселева

    8/8

  • Сергей Ковалевский

    8/8

  • Ксения Батирова

    6/8

  • Владислав Бессмертный

    8/8

  • Алина Овсянникова

    7/8

Рейтинг анализа

Средняя оценка: 4.8. Всего получено оценок: 50.

Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Поэт» Разное Лермонтов М.Ю. :: Litra.RU :: Только отличные сочинения


/ Сочинения / Лермонтов М.Ю. / Разное / Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Поэт»

    Михаил Юрьевич Лермонтов является уникумом в истории русской литературы. За отведенный ему кратчайший срок жизни (прожил всего лишь двадцать семь лет) он создал большое количество поистине гениальных, бессмертных произведений. Причем это тот редкий случай, когда человек одинаково талантливо пишет как прозу, так и стихи. Эпоха Лермонтова – это тридцатые годы 19-го века, время застоя, отсутствия в обществе высоких духовных и нравственных идеалов. Лермонтов как истинный поэт не мог это принять. Поэтому многие стихи, относящиеся к гражданской лирике, наполнены горечью, сожалением, протестом. И в то же время в них вырисовывается идеал, который хотел бы видеть Лермонтов-поэт. Таково одно из лучших стихотворений автора - «Поэт» 1838 года.

    Данное стихотворение композиционно и по смыслу разделено на две части. Стихотворение начинается с описания кинжала. Он предназначался человеком для отважных битв, служил грозным боевым оружием.

    Наезднику в горах служил он много лет,

    Не зная платы за услугу;

    Не по одной груди провел он страшный след

    И не одну прорвал кольчугу.

    Боевому кинжалу совершенно не важны были какие-либо украшения. Он был прекрасен своей простотой, его украшали его деяния.

    Забавы он делил послушнее раба,

    Звенел в ответ речам обидным.

    В те дни была б ему богатая резьба

    Нарядом чуждым и постыдным.

    Но отважный хозяин кинжала погибает, и судьба грозного оружия резко меняется. Он больше не выполняет своего предназначения. Теперь он, пыльный и заброшенный, валяется ненужной безделушкой «в походной лавке армянина». Затем кинжал перекочевывает на стену и становится простым и пустым украшением:

    Игрушкой золотой он блещет на стене –

    Увы, бесславный и безвредный!

    Очевидно, что настроение первой части меняется. Мы понимаем, что кинжал был близок автору лишь тогда, когда он был боевым оружием. Лирический герой с горечью взирает на грозный кинжал, висящий на стене пустым украшением. Автор считает, что со смертью хозяина наступила и его смерть. Ведь он больше не мог исполнять своего долга. Передать изменение настроения первой части автору помогают эпитеты. В описании славного прошлого кинжала нет эпитетов, относящихся непосредственно к нему. Но есть определения, характеризующие его подвиги: «страшный след», «речам обидным». Потом появляются эпитеты, относящиеся непосредственно к кинжалу, так как подвигов у него уже нет: «заброшенный», «бедный», «бесславный и безвредный». Сравнение «игрушкой золотой» помогает автору подчеркнуть полную бессмысленность кинжала.

    Вторая часть стихотворения представляет собой сравнение с первой частью. Здесь участь поэта, современника Лермонтова, сравнивается с участью кинжала:

    В наш век изнеженный не так ли ты, поэт,

    Свое утратил назначенье,

    На злато променяв ту власть, которой свет

    Внимал в немом благоговенье?

    Так же, как и в первой части, поэт вспоминает о предназначении поэта, кем он был раньше:

    Бывало, мерный звук твоих могучих слов

    Воспламенял бойца для битвы,

    Он нужен был толпе, как чаша для пиров,

    Как фимиам в часы молитвы.

    Для автора поэт всегда был подобен пророку, чему-то, близкому к Богу. Лирический герой считает поэта пророком, потому что пиит всегда провидец, он находится над толпой, обладает особой властью и может менять судьбы людей. Лермонтов мечтает о возрождении искусства зажигать словом сердца людей. Свою мечту он передает с помощью сравнений и эпитетов: «мерный звук могучих слов», «нужен, как чаша для пиров», «нужен, как фимиам в часы молитвы», «носился, как божий дух», «мыслей благородных», «звучал, как колокол на башне вечевой». Но автор понимает нереальность своей мечты, ведь люди сами отказались от пророка:

    Но скучен нам простой и гордый твой язык,

    Нас тешат блестки и обманы;

    Как ветхая краса, наш ветхий мир привык

    Морщины прятать под румяны…

    Именно осознанием нереальности своей мечты вызвана особая эмоциональность языка Лермонтова и обличительный пафос стихотворения в целом. Несомненно, это сближает стихотворение «Поэт» с другим стихотворением Лермонтова – «Смерть поэта». Выразить нереальность своей мечты автору помогают риторические вопросы в конце стихотворения.

    Данное произведение написано ямбом с обилием пиррихия. Это позволяет автору создать плавную, тягучую речь.

    Таким образом, стихотворение Лермонтова «Поэт» является одним из лучших его стихотворений, посвященных теме поэта и поэзии. Произведение наполнено горьким пафосом, и в то же время оно изображает несбыточную мечту автора о поэте-пророке, поэте-миссии, призванного «глаголом жечь сердца людей».


0 человек просмотрели эту страницу. Зарегистрируйся или войди и узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение.


/ Сочинения / Лермонтов М.Ю. / Разное / Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Поэт»

Анализ стихотворения Лермонтова Кинжал сочинения и текст


История создания

Стихотворение М. Ю. Лермонтова «Кинжал» было написано поэтом в 1837 году.
Поводом для его создания послужил подарок от вдовы А. С. Грибоедова Нины Чавчавадзе, к которой М. Ю. Лермонтов испытывал глубокое уважение и нежные дружеские чувства. Находясь в Грузии, поэт часто бывал в доме этой удивительной женщины, посещал вместе с ней могилу мужа.

Перед отъездом Лермонтова в Петербург Нина Чавчавадзе подарила ему великолепный кинжал, принадлежавший Грибоедову. На следующий день родилось знаменитое стихотворение.

Анализ стихотворения «Кинжал» Лермонтова М.Ю.

Всем поклонникам творчества поэта известно, насколько трепетно относился к Кавказу Михаил Юрьевич Лермонтов. «Кинжал» — это одно из стихотворений, посвященное кавказским народам и выражающее его любовь к этому прекрасному краю. Произведение было написано в конце 1837 года под названием «Подарок», в 1838 году автор немного изменил текст и переименовал его на «Кинжал». Начало стихотворения перекликается с одноименной работой Пушкина, написанной в 1821 году. Возможно, Михаил Юрьевич в чем-то и скопировал своего кумира, но его произведение имеет расширенное содержание.

Анализ стихотворения «Кинжал» Лермонтова показывает, что автор не зря использует в своей работе символ борьбы против тирании, но здесь он еще и подразумевает символ высокого благородства, твердости души, верности долгу. Из первоначального названия стиха становится понятно, что оружие Михаил Юрьевич получил в подарок от женщины. Из истории известно, что произведение было написано в 1837 году незадолго до отъезда писателя из Грузии. В этой стране поэт вместе с Одоевским гостил у вдовы Грибоедова Нины.

Анализ стихотворения «Кинжал» Лермонтова позволяет понять, что этот подарок был необычным для автора, он им восхищен, поэтому дает торжественную клятву выполнить свои обещания и не изменить твердости души. Многие писатели приезжали на могилу Александра Грибоедова и останавливались у его вдовы, Михаил Юрьевич не стал исключением. Для него Нина Грибоедова была идеалом красоты, сердечности, верности и добродушия. Во время их встречи женщина подарила Лермонтову и Одоевскому по кинжалу в знак дружбы, верности и чести, поскольку считала их друзьями по лире.

Само произведение пронизано непонятной грустью. Анализ стихотворения «Кинжал» Лермонтова требует больше узнать о судьбе самой дарительницы, тогда станет понятно, чья по клинку потекла «светлая слеза», и почему она была «жемчужиной страданья», о чьих черных глазах, «исполненных таинственной печали и немой любви», говорит поэт. Нина Чавчавадзе в 16 лет вышла замуж за Грибоедова, а через несколько месяцев ей пришлось надеть траурное платье. Эта женщина всю жизнь пронесла в сердце любовь к единственному мужчине, она не плакала и не жаловалась на судьбу, лишь немногие знали, как тяжело ей жить без своего возлюбленного.

В знак преданности и любви Нина на горе Мтацминда воздвигла памятник Грибоедову, вылитая из бронзы фигура стоящей на коленях и рыдающей женщины – это она сама. Именно сюда съезжались со всей России общественные деятели и литераторы, чтобы почтить память великого писателя. Анализ стихотворения «Кинжал» Лермонтова позволяет понять, насколько автор восхищался твердостью характера, духа, верностью памяти мужа и высокими человеческими качествами Нины.
На Михаила Юрьевича неизгладимое впечатление произвела встреча с вдовой Грибоедова. После разговора с этой женщиной еще преданнее своим идеалам стал Лермонтов. «Кинжал» — стихотворение, символизирующее благородство, верность, твердость характера и целеустремленность поэта.

Система образов

В стихотворении Лермонтова «Кинжал» присутствуют два основных образа: булатный кинжал и лирический герой. Их окружают незримые второстепенные персонажи.

Над изготовлением кинжала трудились «задумчивый грузин» и «черкес свободный». Славное орудие должно было участвовать в «грозном бою», стать орудием мести.

Но кинжалу уготована другая участь. Лирический герой получает его из рук некой женщины, с которой его связывают нежные отношения. Поэт не называет имен, не рассказывает конкретных событий, поэтому очаровательный облик незнакомки окутан тайной.

Анализ Стихотворения Лермонтова «Отделкой золотой блистает мой кинжал…»

Стихотворение «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»). Восприятие, толкование, оценка

Стихотворение «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кин­жал…») было написано М.Ю. Лермонтовым в 1838 году. В 1839 го­ду оно было напечатано в журнале «Отечественные записки». В этом произведении автор размышляет о состоянии русской поэзии послепушкинского периода. И в этом плане стихотворе­ние представляет собой литературную декларацию Лермонтова.

Произведение мы можем отнести к гражданской лирике. Ос­новная тема его – гражданская миссия поэта.

Стихотворение построено с помощью развернутого сравне­ния. Поэт сопоставляется у Лермонтова с кинжалом, некогда верно служившим своему владельцу, а затем ставшим бесполез­ной и бесславной игрушкой. Эта сопоставление лирического ге­роя с кинжалом мы уже встречали в стихотворении Лермонтова «Кинжал». Только в этом стихотворении это сопоставление име­ло позитивную окраску: герой обещал сохранить душевную твер­дость, подобно своему «светлому и холодному товарищу». В сти­хотворении «Поэт» это сопоставление имеет более пессимистич­ную окраску.

Композиционно мы можем выделить в произведении две части, каждая из которых выстроена на основе антитезы. В пер­вой части представлено описание славной воинской судьбы кинжала:

Наезднику в горах служил он много лет,

Не зная платы за услугу,

Не по одной груди провел он страшный след И не одну порвал кольчугу.

Теперь же верный спутник героя стал золотой игрушкой, бли­стающей на стене. Такова же, по мысли автора, и судьба поэта в современном мире:

В наш век изнеженный не так ли ты, поэт,

Свое утратил назначенье,

На злато променяв ту власть, которой свет Внимал в немом благоговенье?

Исследователи отмечали здесь перекличку тематики первой и второй частей: «Игрушкой золотой он блещет на стене» – «На злато променяв ту власть….»; «молясь между зарей» – «как фи­миам в часы молитвы». Все эти параллели способствуют как бо­лее образному сопоставлению двух частей стихотворения, так и более острой антитезе внутри каждой из них. Внутри второй части мы видим противопоставление роли поэта в прошлом и в настоящем времени. В прошлом поэт был носителем истины, глашатаем общенародных дум:

Твой стих, как божий дух, носился над толпой,

И отзвук мыслей благородных Звучал, как колокол на башне вечевой Во дни торжеств и бед народных.

Сама поэзия была приравнена к священнодействию: она была нужна людям, как «фимиам в часы молитвы». В современном же мире миссия поэта предстает сниженной, упрощенной и опош­ленной:

Но скучен нам простой и гордый твой язык,

Нас тешат блестки и обманы;

Как ветхая краса, наш ветхий мир привык Морщины прятать под румяны…

М.Ю. Лермонтов здесь сурово осуждает современную поэзию, превратившуюся в салонное развлечение. Обычная для роман­тизма антитеза «поэт и толпа» здесь уступает место противопо­ложному решению: поэт – учитель общества, выразитель на­родных дум, он находится в гармоническом единстве со своим народом (О. Миллер).

В финале стихотворения с кинжалом уже сравнивается не сам поэт, а поэзия. М.Ю. Лермонтов призывает современников к возрождению высокой роли искусства:

Проснешься ль ты опять, осмеянный пророк!

Иль никогда, на голос мщенья,

Из золотых ножон не вырвешь свой клинок, Покрытый ржавчиной презренья?. .

Стихотворение написано с помощью чередования шести­стопного и четырехстопного ямба. Поэт использует различные средства художественной выразительности: эпитеты («таин­ственный закал», «в наш век изнеженный», «могучих слов»), сравнение («Он нужен был толпе, как чаша для пиров, Как фи­миам в часы молитвы»), метафору («Твой стих…носился над толпой»), риторическое восклицание и риторический вопрос (последняя строфа).

Стихотворение имеет программное значение для всего твор­чества поэта. Мы можем рассматривать его в контексте лиричес­ких размышлений М.Ю. Лермонтова о роли поэта в жизни об­щества – стихотворений «Смерть поэта», «Пророк», «Журналист, читатель и писатель».

Здесь искали:
  • поэт лермонтов анализ
  • отделкой золотой блистает мой кинжал анализ
  • анализ стихотворения поэт лермонтова по плану

Центральные персонажи

Главными действующими персонажами стихотворения являются лирический герой и кинжал.

Образ лирического героя вырисовывается из его монолога. Читатель понимает, что перед ним человек с честной и благородной душой, который с болью говорит о расставании с любимой женщиной, но тактично не называет имени, боясь оскорбить ее своими чувствами.

Он клянется быть твердым и непреклонным, не изменять своим принципам и убеждениям. Булатный кинжал для него не только друг, но и «пример не бесполезный».

Образ кинжала символичен. Поэт олицетворяет холодное оружие, наделяя его человеческими чертами. Именно с кинжалом лирический герой ведет задушевную беседу, называет «товарищем светлым и холодным», признается ему в любви.

Кинжал отождествляется поэтом с личностью его бывшего хозяина, А. С. Грибоедова.

Тема стихотворения

Итак, говоря о предназначении поэта и поэзии – а это и есть основная тема произведения, Брюсов высказывает мысль, что поэт бессилен что-либо изменить, если в народе нет желания сбросить с себя тяжкое ярмо. В то же время он говорит о том, что когда такое желание появляется, нельзя оставаться в стороне: слово должно как разить врагов, так и поддерживать революционеров. Это совершенно естественно для поэта, который просто не может остаться в стороне.

«Вновь я посетил» анализ стихотворения Пушкина по плану кратко – тема, жанр, образы

Сюжет

Незамысловатая сюжетная линия содержит глубокий подтекст.

В начале стихотворения читатель знакомится с дорогим сердцу поэта булатным кинжалом. Узнает историю его создания. «На месть», «на грозный бой» ковали и точили славное оружие.

Затем кинжал попадает в руки поэта «в знак памяти». И по нему струится не кровь, а «светлая слеза — жемчужина страданья».

Заключительная строфа стихотворения — торжественное обещание автора соответствовать ценному подарку. «Я не изменюсь и буду тверд душой», — говорит поэт.

Прошлое, настоящее и будущее органично слились в единое целое, выражая основную мысль стихотворения.

Кинжал

Люблю тебя, булатный мой кинжал, Товарищ светлый и холодный. Задумчивый грузин на месть тебя ковал, На грозный бой точил черкес свободный. Лилейная рука тебя мне поднесла В знак памяти, в минуту расставанья, И в первый раз не кровь вдоль по тебе текла, Но светлая слеза — жемчужина страданья.

И черные глаза, остановясь на мне, Исполнены таинственной печали, Как сталь твоя при трепетном огне, То вдруг тускнели, то сверкали.

Ты дан мне в спутники, любви залог немой, И страннику в тебе пример не бесполезный: Да, я не изменюсь и буду тверд душой, Как ты, как ты, мой друг железный.

Композиция

Композиция стихотворения линейная. События следуют в хронологическом порядке.

Произведение состоит из четырех четверостиший, но условно его можно разделить на три смысловые части:

  • 1 строфа — вступление, в котором автор признается в любви к кинжалу и рассказывает историю создания грозного оружия: «Задумчивый грузин на месть тебя ковал».
  • 2, 3 строфа — развитие действия. «Лилейная рука тебя мне поднесла», — говорит поэт.
  • 4 строфа содержит клятву верности «железному другу».

Рассказ о дорогом подарке ведется от первого лица.

Краткий анализ

Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Кинжал.

История создания – стихотворение написано Валерием Брюсовым в 1903 году, когда в творчестве писателя наступил переломный период. Стало частью поэтического сборника, названного “Венок”. Однако впервые было опубликовано не в нем, а в журнале “Новый путь” в 1904 году.

Тема стихотворения – место поэта в современном обществе.

Композиция – последовательная, Брюсов от первой строфы до последней развивает мысль о том, что поэт должен быть с народом и выступать за революцию. Но при этом вечная жертва – это не то, что от него требуется.

Жанр – гражданская лирика.

Стихотворный размер – четырех- и шестистопный ямб.

Эпитеты – “былые дни”, “века загадочно былые”, “робкие призывы”, “заветный зов”, “кровавый свет”, “верная сталь”, “огнистые знамена”.

Метафоры – “шумит гроза”, “под ярмом клонили молча выи”, “зов трубы”, “кинжал поэзии”, “молнии сверкали”.

Средства художественной выразительности

Средства художественной выразительности, которые поэт использует в стихотворении, помогают выразить основную мысль, донести до читателя чувства и переживания автора.

  • Основным приемом в произведении является олицетворение. Булатный кинжал оживает под пером Лермонтова, приобретает человеческие черты. Он становится другом, спутником, примером для подражания.
  • Необычные эпитеты наполняют стихотворение лиризмом: глаза, исполненные «таинственной печали», кинжал «товарищ светлый и свободный», «трепетный огонь»;
  • Антитеза, включающая в себя метонимию, передает накал страстей: «не кровь вдоль по тебе текла, но светлая слеза — жемчужина печали»;
  • Сравнительные обороты создают яркие зрительные образы: глаза «как сталь».

Анализ стихотворения Лермонтова «Кинжал»

В память о дорогом подарке Лермонтов написал в том же, 1837 году стихотворение «Кинжал». Прямым подтверждением этого свидетельства служат вторая и третья строфы лермонтовского стихотворения:

  • Лилейная руна тебя мне поднесла
  • В знак памяти, в минуту расставанья,
  • И в первый раз не кровь вдоль по тебе текла,
  • Но светлая слеза — жемчужина страданья.
  • И черные глаза, становясь па мне,
  • Исполнены- таинственной печали,
  • Как сталь твоя при трепетном огне
  • То вдруг тускнели, то сверкала.

В концовке «Кинжала»- — клятва поэта сохранить Гордость души, верность высоким идеалам:

  • Да, я не изменюсь и буду тверд душой,
  • Как ты, как ты, мой друг железный.

«Кинжал» — не редкий в наследии Лермонтова пример произведения. в котором автором использован прием своеобразного «кодирования», которое исследователям приходится «расшифровывать», чтобы выяснить его жизненную первооснову. Часто в таких произведениях Лермонтов «снимает» точные обозначения места и времени изображаемых событий, опускает или меняет имена их участников. Устранив детали и подробности, связывающие то или иное стихотворение с частной, определенной средой, где было заложено его сюжетное (событийное) «зерно», поэт придает произведению обобщенный, общезначимый, а в иных случаях и общечеловеческий смысл. До наших дней сохранился кинжал Лермонтова, привезенный им из первой ссылки па Кавказ. Бесконечно дорогая для всех почитателей поэта реликвия! Но как сузили бы мы смысл замечательного лермонтовского стихотворения, если б свели его к своего рода заздравному тосту в честь булатного «товарища» поэта, как он сам назвал его. Да, мы не забыли, когда, и кем, и с каким «значением» он был подарен Лермонтову. В первой редакции стихотворение называлось «Подарок», в окончательной — стихотворение обрело глубокий смысл и новое название «Кинжал». Стихотворения 1838 года «Кинжал» и «Поэт» — программные в творчестве Лермонтова.

В «Поэте» Лермонтов вернулся к теме в Кинжала», посвятив ей более половины стихотворения. Но «кинжальной» теме здесь придан совсем иной поворот: «игрушкой золотой он блещет на стене», теперь уже «бесславный и безвредный».

  • Никто привычною, заботливой рукой
  • Его не чистит, не ласкает,
  • И надписи его, молясь перед зарей,
  • Никто с усердьем не читает.

И вслед за этим с лермонтовской страстью звучит важнейший для художника вопрос: В наш век изнеженный не тан ли ты, поэт свое утратил назначенье, На злато променяв ту власть, которой свет Внимал в немом благоговенье? Здесь Лермонтов предстал перед читателями как великий поэт, отстаивающий идеи гражданственности и народности искусства, гневно осуждающий тех его «жрецов», кто на потеху праздной толпы изготовляет с блестки и обманы». Голос поэта-борца, поэта-трибуна должен звучать, «как колокол на башне дни торжеств и бед народных». Даже Белинского, знавшего силу лермонтовского слова, поразили в «Поэте» «бурное одушевление», «трепещущая, изнемогающая от полноты своей страсть» и заключенная в его строках пламенная мысль.

Идейно-художественный анализ стихотворения Михаила Лермонтова «Кинжал»

Глядя на заглавие стихотворения М. Ю.Лермонтова – «Кинжал» – перед глазами возникает зрительный образ холодного оружия. Первыми ассоциациями становятся острота, боль, смерть. Нет, нет, нет, там все было не так! Лермонтов, всей душою обожавший Кавказ, писал в этом произведение совсем о другом. Хоть это кажется неправдивым, ведь первая строфа подтверждает эмоции, вызванные заглавием:

Люблю тебя, булатный мой кинжал,

Товарищ светлый и холодный.

Здесь месть, здесь бой и смерть, наверное. Но нет! Почему лирический герой обращается

к кинжалу с любовью, как он пишет сам, трепетом и называет его светлым? Отнюдь не в блеске лезвия под лучами солнца здесь дело. Все становится ясно со второй строфы, где и раскрывается тема стихотворения: кинжал – это память о любви кавказской девушки к молодому лирическому герою. Это подтверждают следующие слова:

Лилейная рука тебя мне поднесла

В знак памяти, в минуту расставанья.

И вот уже развенчивается первое впечатление об образе кинжала: по нему теперь течет не кровь, а слеза, пущенная горянкой во время расставания. Народ Кавказа отличается страстностью, независимостью, смелостью,

бурным и стойким характером. Отсюда образ оружия в качестве подарка. В нем закодирован глубокий смысл: «Я буду любить тебя до смерти, ты – вся моя жизнь, которую я готова защищать, я внешне холодна, но я светла от любви». Кинжал – символ любви, памяти, неги и восхищения. Именно такими чувствами наполнены последующие строки:

И черные глаза, остановясь на мне,

Исполнены таинственной печали,

Как сталь твоя при трепетном огне,

То вдруг тускнели, — то сверкали.

О да, глядя на кинжал, преподнесенный в подарок, лирический герой вспоминает все, он любит, он уверен в этом. Он говорит, держа в руках кинжал:

Ты дан мне в спутники, любви залог немой,

И страннику в тебе пример не бесполезный:

Да, я не изменюсь и буду тверд душой,

Как ты, как ты, мой друг железный.

Лирический герой не хочет забывать мгновений, проведенных с девушкой, подарившей в знак любви ему оружие, он будет тверд душой. И такая любовь, преданность, искренность и страсть – пример каждому, будь то странник или оседлый дворянин.

Стихотворение М.Ю.Лермонтова «Кинжал» состоит из 16 строк, разбитых на четверостишия с перекрестной рифмой, попеременно то мужской, то женской. Тем самым передается любовь – слияние двух начал.

Страстна и сильна любовь горянки. Кинжал хранит ее в сердце лирического героя, как воплощение памяти о девушке, подарившей его. Ах, этот непревзойденный колорит Кавказских гор!

Лермонтов «Смерть Поэта» – анализ и история создания

Гибель Пушкина вызвала в Петербурге огромное негодование по адресу Дантеса и его приемного отца Геккерена и небывалое выражение любви к поэту. Десятки тысяч людей перебывали возле дома на Мойке, где умирал Пушкин, нескончаемая вереница шла через квартиру мимо гроба убитого. В эти дни столичное общество резко разделилось на два лагеря: высшая аристократия во всем обвиняла Пушкина и оправдывала Дантеса, люди менее высокопоставленные восприняли гибель поэта как национальное бедствие.

Выражения недовольства заставили правительство Николая I принять чрезвычайные меры: дом поэта в час выноса тела был оцеплен жандармами, панихида в Исаакиевской церкви отменена и отслужена в церкви придворной, куда пускали по специальным билетам. Гроб с телом Пушкина отправили в псковскую деревню ночью, тайно и под конвоем. Друзей Пушкина обвиняли в намерении устроить из погребения поэта политическую манифестацию.

В таких условиях стихотворение Лермонтова (см. его полный текст на нашем сайте) было воспринято в русском обществе как смелое выражение протеста.

 

Сергей Безруков читает стихотворение М. Ю. Лермонтова «Смерть поэта»

 

Излагая впоследствии обстоятельства, при которых стихотворение было написано, арестованный Лермонтов показал, что по болезни не выходил из дому в эти дни. Однако имеются основания считать, что показание сделано было с тем, чтобы отклонить нежелательные вопросы о том, где он бывал и с кем в это время встречался. П. П. Семенов-Тянь-Шанский, знаменитый впоследствии географ и путешественник, а в ту пору десятилетний мальчик, приезжал к дому Пушкина вместе со своим дядей, цензором В. Н. Семеновым, чтобы справиться о состоянии здоровья поэта, и там, на Мойке, возле дома, где умирал Пушкин, они видели Лермонтова.

Есть сведения, что стихотворение распространялось в списках уже 30 января – на другой день после смерти поэта. К «Делу о непозволительных стихах...» приложена копия, под которой выставлена дата: «28 Генваря 1837 года» – хотя Пушкин умер только 29-го. Однако следует иметь в виду, что слух о смерти Пушкина распространялся несколько раз в продолжение двух с половиной дней, в частности, вечером 28-го. Видимо, в этот вечер Лермонтов и написал первую часть «элегии» после горячего спора с приятелями, навестившими его на квартире, где он жил вместе со своим другом Святославом Раевским. Раевский писал потом, что «элегия» (то есть первоначальный текст стихотворения, кончая словами: «И на устах его печать») была отражением мнений не одного Лермонтова, «но весьма многих». По словам другого очевидца – родственника поэта А. Шан-Гирея, – она была написана в продолжение «нескольких минут». С помощью друзей и сослуживцев Раевского – чиновников департамента государственных имуществ и департамента военных поселений этот текст был размножен и распространился по городу во множестве списков.

Через несколько дней (7 февраля) к Лермонтову приехал его родственник – камер-юнкер Николай Столыпин, один из ближайших сотрудников министра иностранных дел Нессельроде. Возник спор о Пушкине и о Дантесе, в котором Столыпин принял сторону убийцы поэта. Выражая враждебное отношение к Пушкину великосветских кругов и суждения, исходившие из салона злейшего врага Пушкина графини Нессельроде, он стал утверждать, что Дантес не мог поступить иначе, чем поступил, что иностранцы не подлежат русскому суду и русским законам. Как бы в ответ на эти слова Лермонтов тут же приписал к стихотворению шестнадцать новых – заключительных – строк, начинающихся словами: «А вы, надменные потомки // Известной подлостью прославленных отцов».

До нас дошел список стихотворения, на котором неизвестный современник Лермонтова, чтобы пояснить, кого имел в виду автор, говоря о «потомках известной подлостью прославленных отцов», выставил фамилии графов Орловых, Бобринских, Воронцовых, Завадовских, князей Барятинских и Васильчиковых, баронов Энгельгардтов и Фредериксов, отцы и деды которых добились положения при дворе путем искательства, любовных связей, закулисных интриг, «поправ» при этом «обломки... обиженных родов» – то есть тех, чьи предки издревле отличались на полях брани или на государственном поприще, а затем – в 1762 году – при воцарении Екатерины II, подобно Пушкиным, впали в немилость.

Копии с текстом заключительных строк «Смерти Поэта» стали распространяться в тот же вечер, и стихотворение ходило по рукам с «прибавлением» и без «прибавления». Текст с прибавлением, в свою очередь, раздавался в двух вариантах – одном без эпиграфа, другом с эпиграфом, заимствованным из трагедии французского драматурга XVII столетия Жана Ротру «Венцеслав» (в переводе А. Жандра):

 

Отмщенья, государь, отмщенья!
Паду к ногам твоим:
Будь справедлив и накажи убийцу,
Чтоб казнь его в позднейшие века
Твой правый суд потомству возвестила,
Чтоб видели злодеи в ней пример.

 

Во многих «полных» копиях эпиграф отсутствует. Из этого вытекает, что он предназначался отнюдь не для всех, а для определенного круга читателей, связанных с «двором». В копии, снятой родственниками поэта для А. М. Верещагиной и, следовательно, достаточно авторитетной, эпиграфа нет. Но снабженная эпиграфом копия фигурирует в следственном деле. Есть основания думать, что довести до III Отделения полный текст с эпиграфом стремился сам Лермонтов. Эпиграф должен был смягчить смысл последней строфы: ведь если поэт обращается к императору с просьбой о наказании убийцы, следовательно, Николаю незачем воспринимать стихи как обвинение по своему адресу. В то же время среди широкой публики стихотворение ходило без эпиграфа.

Эпиграф был понят как способ ввести правительство в заблуждение, и это усугубило вину Лермонтова.

После того как Николай I получил по городской почте список стихотворения с надписью «Воззвание к революции» и заключительные строки были квалифицированы как «вольнодумство, более чем преступное», Лермонтов, а затем и Раевский подверглись аресту. Семидневное расследование дела о «непозволительных стихах» закончилось ссылкой – Лермонтова на Кавказ, в Нижегородский драгунский полк, Раевского, виновного в распространении стихов, – в Олонецкую губернию.

Впервые (без эпиграфа) стихотворение было напечатано в 1856 году за границей: Герцен поместил его в своей «Полярной звезде».

 

По материалам статей Ираклия Андронникова.

Лермонтов – поэт сверхчеловечества

Курс разработан Государственным институтом русского языка им. А.С. Пушкина при поддержке Департамента образования города Москвы

Автор курса

Афанасьева Эльмира Маратовна – доктор филологических наук, доцент, литературовед, начальник управления инновационной деятельности и непрерывного образования Государственного института русского языка им.  А.С. Пушкина. Автор более 140 работ по истории русской литературы, устному народному творчеству, мифопоэтике, по вопросам цифровой педагогики и электронного обучения. Куратор проекта «Литературные гостиные Института Пушкина», автор онлайн-курсов «А.С. Пушкин: жизнь и творчество. Часть 1», « А.С. Пушкин: жизнь и творчество. Часть 2», «Литературные гостиные: история и современность», «Литература мира и согласия».Основные научные публикации: Русская стихотворная «Молитва» XIX века. Антология / Вступительная статья, составление, подготовка текста, примечания, библиография Э.М. Афанасьевой. Томск, 2000; Афанасьева Э.М. Феномен книги в художественном мире М.Ю. Лермонтова. Кемерово, 2012; Афанасьева Э.М. Онтология имени в творчестве русских писателей начала XIX века: литературное общество «Арзамас», А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов. М., 2013.

 

О курсе
В название курса вынесена идея статьи русского религиозного философа Д.С. Мережковского «Лермонтов поэт сверхчеловечества», в начале ХХ в. вступившего в спор со своим учителем В.С. Соловьевым о пророческой миссии поэта. Оба философа поставили вопрос о сверхчеловеческой природе творчества приемника А.С. Пушкина. Этот вопрос является ключевым в раскрытии каждой из тем предлагаемого курса.
В процесс знакомства с авторским курсом Э.М. Афанасьевой слушатели научатся анализировать художественные тексты, сформируют представление об этапах творческой эволюции М.Ю. Лермонтова, узнают о прижизненных публикациях произведений писателя. Отдельная тема посвящена спору русских философов рубежа XIX-ХХ вв. В.С. Соловьева и Д.С. Мережковского о Лермонтове как о поэте, наделенном сверхчеловеческим талантом.

Структура курса
Введение
Спор о Лермонтове на рубеже XIX–ХХ в.

Модуль 1. Лирика Лермонтова - диалог с вечностью
Юный Мишель: в поисках собственного предназначения
Ангельская песня: миф о душе в юношеской лирике Лермонтова
«Тень блаженства»: стихотворение М. Ю. Лермонтова «Силуэт»
Единственный прижизненный сборник стихотворений М. Лермонтова. Ч. 1.
История создания, поэтика сборника, стихотворение «Журналист, Читатель и Писатель»
Единственный прижизненный сборник стихотворений М. Лермонтова. Ч. 2.
Молитвенная лирика.
Жалкий человек. Чего он хочет!.. Стихотворение Лермонтова «Валерик».

Модуль 2. Маскарад страстей и провиденциальные мотивы
Астролог с книгой судеб. Лермонтов на новогоднем маскараде 1832 года
Драма Лермонтова «Маскарад»

Модуль 3. Жанр поэмы в творчестве Михаила Лермонтова
«Песня про купца Калашникова»: песня о песне
«Мцыри»: поэтика исповедальной поэмы
«Демон» – поэма о рае

Модуль 4. «Герой нашего времени» - история души человеческой
«Герой нашего времени». Особенность композиции. Ч. 1.
«Герой нашего времени». Образ книги и феномен чтения. Ч. 2.

Целевая аудитория
Студенты, абитуриенты, учащиеся средних и старших классов школ. Курс будет интересен всем, кто интересуется творчеством М.Ю. Лермонтова и историей русской литературы.

Необходимый уровень подготовки
Курс рассчитан на обучающихся, имеющих базовые знания по русскому языку и литературе

Длительность курса
36 ак. час.

Результаты изучения
В результате освоения курса слушатели
Узнают об особенностях художественного мира М.Ю. Лермонтова и эволюции его художественной системы;
Научатся анализировать произведения разных литературных жанров;
Овладеют навыками литературоведческой интерпретации художественных и мемуарных текстов.

Реализация в рамках образовательных программ
Курс может быть использован как дисциплина по выбору или как отдельный модуль дисциплин, ориентированных на изучение истории русской (отечественной) литературы по направлениям подготовки бакалавриата:
45. 03.01 – Филология
45.03.02 – Лингвистика
44.03.01 – Педагогическое образование: русский язык и литература
Курс может быть использован при реализации программ дополнительного образования и самообразования слушателей, интересующихся творчеством М.Ю. Лермонтова и историей русской литературы.

Документ об обучении
Слушатели могут получить сертификат об освоении курса при условии успешного прохождения итогового тестирования с прокторингом на договорной основе.

Афанасьева Э.М. Лермонтов – поэт сверхчеловечества. // Портал «Образование на русском» / URL: http://pushkininstitute.ru/school/external_courses/287

Краткий анализ стихотворения Лермонтова "Поэт" по плану

 

1. История создания

Стихотворение «Поэт» было написано в продолжение «Смерти поэта», уже в новом, следующем за годом смерти Пушкина, 1838 году. Читатели познакомились с произведением в 1839 году, в журнале «Отечественные записки».

Лермонтов побывал в кавказской ссылке, но не сломался, а, скорее, закалился духом, окончательно утвердился в своих убеждениях относительно особого предназначения поэта.

Образ кинжала, вынесенный из воинственной культуры Кавказа и личного опыта, полученного во время службы, явился для Лермонтова яркой метафорой силы и власти. Он считал слово мощным оружием и хорошо знал ему сцену.

 

2. Литературное направление

Стихотворение «Поэт» относится к романтическому направлению. Исключительная роль отдельной личности (поэта как проводника смыслов) противопоставлена участи других людей.

 

3. Род

Произведение «Поэт» — образец гражданской лирики. Также его можно отнести к философской лирике.

 

4. Жанр

Данное произведение тяготеет к жанру элегии, но, как это нередко бывает у Лермонтова, в лирический текст вкрадывается сатира.

 

5. Проблематика

Поэт касается проблемы духовных ценностей и особой роли поэта, выполняющего миссию их транслятора.

 

6. Тематика

Основная тема произведения – поэт и поэзия, сила художественного слова.

 

7. Идея

Идея произведения состоит в том, что редкий дар поэзии потерял свою изначальную чистоту в глазах людей.

Стихи невозможно разменять на деньги или почести, и потому для многих поэзия стала пустым звуком.

 

8. Пафос

Пафос стихотворения – горечь и вопрошание. Поэта печалит человеческая любовь лишь к тому, что блестит, утрата истинных ценностей.

Он с печалью спрашивает, настанет ли время, когда новый певец вынет из ножен клинок, «покрытый ржавчиной презренья», и в полную силу заговорит с миром на действительно важные темы.

 

9. Система образов

Образы поэта и поэзии соотнесены с образом кинжала. Автор сообщает, что его оружие блистает «отделкой золотой», что оно сокрыто от глаз и редко берётся в руки. Это иносказательное признание в том, что он – обладатель редкого и таинственного достояния.

Однако при всей своей красоте, кинжал бездействует. Он не участвует в битвах за правду и красоту, бездействует, не приносит пользы.

Наконец, Лермонтов сравнивает с кинжалом самого поэта, душа которого скрывается от внешних потрясений и перестаёт отзываться на потребности современников. Из-за этого люди теряют уважение к звучащему слову, забывают о духовных ценностях.

 

10. Центральные персонажи

Поэт – центральный персонаж стихотворения. Его дар сравнивается с кинжалом, прекрасным, но бесполезным.

Автор напоминает, какой мощью может обладать слово в умелых устах. Оно звучит, «как колокол на башне вечевой».

Лермонтова угнетает тот факт, что поэзия перестаёт играть ту исключительную роль, которую она имела во времена Пушкина.

 

11. Лирический герой

Лирический герой в стихотворении присутствует. Он заявляет о себе в первой строфе, рассказывая читателю о собственном кинжале, искусном оружии старинных мастеров, хранящем память о великих битвах. На эту деталь указывает местоимение «мой» (кинжал).

Далее предметом изображения становятся мысли лирического героя. Он больше не говорит о себе, но с глубоким трепетом произносит от первого лица слова о значимости поэта и поэзии.

 

12. Сюжет

Сюжет развивается из наблюдения за предметом – кинжалом, добытым на Кавказе. Автор любуется старинным оружием, гадает о том, какой была его участь, в чьих руках он побывал.

Первая часть стихотворения представляет собой подробное описание отделки кинжала, его истории и назначения.

Во второй части автор обращается к поэту. Он не имеет в виду конкретного литератора, и говорит, скорее, о самом себе, своих современниках – всех тех, на кого выпала эта миссия после смерти Пушкина.

Лермонтов пытается разбудить в поэте желание действовать, творить высокие образцы искусства, не прислушиваясь к мелочным требованиям житейских обстоятельств. Он называет поэта-современника «осмеянным пророком» и спрашивает, намерен ли он проснуться от временного забытья.

 

13. Композиция

Композиция произведения – линейная, двучастная. Развитие сюжета происходит от частного к общему.

В первом четверостишии присутствует завязка – поэт сообщает о кинжале, который он внимательно рассматривает.

Следующая часть (со второго по шестое четверостишие) соответствует развитию действия (в данном случае – описания).

В седьмом четверостишии сюжет выходит на новый уровень. Автор переносит аналогию на поэта: «Не так ли ты, поэт?..».

Кульминация и развязка сосредоточены в конце произведения: в 10-11 строфах.

 

14. Художественные особенности

Язык стихотворения насыщен прилагательными, что помогает поэту добиться наглядности в изображении.

Лексический состав стихотворения демонстрирует преобладание книжной лексики, что продолжает трагический настрой стихотворения «Смерть поэта», выполненного в той же стилистике.

Синтаксис произведения отличается обилием вопросительных и восклицательных предложений, наличием обращений и других средств, выражающих интонацию побуждения.

 

15. Размер, рифма, строфика

Стихотворение написано неравностопным ямбом (чередуются строки из шести и четырёх стоп). Такой «зазор» в ритмическом рисунке помогает удерживать внимание на каждой детали текста, акцентирует особо значимые моменты.

Используется перекрёстный способ рифмовки (АБАБ).

11 строф стихотворения представляют собой классические катрены.

 

16. Средства художественной выразительности

В стихотворении используются следующие тропы:

  • эпитеты: «в наш век изнеженный»; «в немом благоговенье», «струя светлей лазури», «ветхий мир», «осмеянный пророк»;
  • олицетворения: «наезднику служил», «забавы он делил» (о кинжале), «нас тешат блёстки и обманы», «мир привык морщины прятать под румяны»»;
  • сравнения: «Он нужен был толпе, как чаша для пиров, // Как фимиам в часы молитвы», «как божий дух, носился над толпой», «Как ветхая краса, наш ветхий мир привык // Морщины прятать под румяны…»;
  • метафоры: «…была б ему богатая резьба // Нарядом чуждым и постыдным…», «Игрушкой золотой он блещет на стене…»;
  • антитезы: «прежде — теперь», «оружие – игрушка».

С помощью аллитераций на «с», «ж», «ч», «ш» поэт прорисовывает мужественный образ кинжала. Это холодное оружие, со свистом рассекающее воздух, словно блестит и переливается, когда его достают из ножен, чтобы полюбоваться.

Когда же Лермонтов обращается к поэту, на смену шипящим приходят соноры, речь звучит более плавно, лениво. Этот контраст подчёркивает изменившееся положение поэта: прежде он действовал, теперь – спит.

Ассонансы с «о», «и», «у» усиливают напряжённость звучания, передают драматизм действия.

 

17. Значение произведения

Стихотворение «Поэт» – не обычное размышление на тему поэзии. Это творческий манифест Лермонтова, его личное видение образа поэта, взгляд на проблему его предназначения.

Поэт, по Лермонтову, должен быть решительным, мужественным, активным. Его голос не должен затихать в пору бурь и потрясений.

 

18. Актуальность

Стихотворение не потеряло своей актуальности. Сегодня удручающая ситуация с поэзией только усугубилась. Поэзия ушла уже не на вторые роли, а далеко за пределы сцены, в подполье, стала уделом немногих. Мы почти не знаем поэтов-современников, не слышим тех, кто мог бы подать голос, объединяющий поколения и трезво рассуждающий о проблемах сегодняшнего дня.

Роль глашатаев взяли на себя блогеры и рок-певцы. Они тоже работают со словом, но относятся к нему совсем не так, как во времена Пушкина и Лермонтова. Мало кто помнит о чистоте душевного движения, которая должна сопутствовать созданию текста, от этого люди перестают читать стихи и прислушиваться к голосам поэтов.

 

19. Моё отношение

Стихотворение Лермонтова я считаю пророческим. Уже в 19 веке он озвучил важную проблему нашего времени: потерю веры в звучащее слово, неосторожность в обращении с ним самих поэтов. Я соглашаюсь с Лермонтовым в том, что слово – редкое и драгоценное оружие, а не игрушка. Оно может поранить или защитить.

 

20. Чему учит

Стихотворение «Поэт» учит бережности в отношении слов, которые мы произносим или пишем. Древняя сила, скрытая в каждом слове, очень велика. Нельзя забывать об этом, и тогда драгоценный кинжал сослужит нам добрую службу.

история создания, жанровые особенности и структура, контекст стихотворения М. Ю. Лермонтова «Валерик» – тема научной статьи по языкознанию и литературоведению читайте бесплатно текст научно-исследовательской работы в электронной библиотеке КиберЛенинка

ЛИТЕРАТУРНАЯ КАРТА МИРА

УДК 81(091)

«В ЗАБАВАХ СВЕТА ВАМ СМЕШНЫ ТРЕВОГИ ДИКИЕ ВОЙНЫ...»: ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ, ЖАНРОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ И СТРУКТУРА, КОНТЕКСТ СТИХОТВОРЕНИЯ М.Ю. ЛЕРМОНТОВА «ВАЛЕРИК»1

© Галина Борисовна БУЯНОВА

Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина, г. Тамбов, Российская Федерация, кандидат филологических наук, доцент кафедры русской и зарубежной литературы, e-mail: [email protected]

Идет речь об истории создания и жанровой специфике одного из лучших лиро-эпических произведений поэта. Воинская судьба поручика Тенгинского полка М.Ю. Лермонтова привела его к кавказской реке Валерик, сделала участником кровопролитного сражения и автором произведения, главным в котором является антивоенный пафос. Лирический герой «Валерика» - это автогерой, в котором легко узнается сам поэт и персонажи других его произведений - умирающий офицер из стихотворения «Завещание», Максим Максимыч из романа «Герой нашего времени», опытный кавказский армеец в очерке «Кавказец». Идет речь о мастерстве М.Ю. Лермонтова в описании армейского быта, внимании художника к многочисленным выразительным деталям поэтического рассказа о Валерикском сражении, глубоком лиризме и психологизме повествования. К исследованию привлечены воспоминания современников, знавших М.Ю. Лермонтова на Кавказе, и эпистолярное наследие писателя.

Ключевые слова: биографический контекст; жанровая структура; любовное послание; философия войны; призыв к миру; взаимосвязь поэзии и прозы; воспоминания современников.

«Настоящий кавказец, - пишет М.Ю. Лермонтов в одноименном очерке «Кавказец», прослеживая целую жизнь кавказского офицера, - человек удивительный, достойный всякого уважения и участия. <...> Он думает поймать руками десятка два горцев, ему снятся страшные битвы, реки крови и генеральские эполеты <...> промелькнуло пять-шесть лет: все одно и то же. Он приобретает опытность, становится холодно-храбр и смеется над новичками, которые подставляют себе лоб без нужды.» [1, с. 143-144]. В повести «Бэла», открывающей роман «Герой нашего времени», писатель тоже создает портрет кавказского офицера, штабс-капитана третьего линейного батальона Максима Максимыча, прожившего на Кавказе целую жизнь: «На нем был офицерский сюртук без

1 Публикация подготовлена в рамках поддержанного РГНФ научного проекта № 13-34-01016 «Поэзия М.Ю. Лермонтова в контексте прозаического и эпистолярного наследия писателя».

эполет и черкесская мохнатая шапка. Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его показывал, что оно давно знакомо с кавказским солнцем, и преждевременно поседевшие усы не соответствовали его походке и твердому виду» [1, с. 9]. На линию Максим Максимыч приехал еще подпоручиком еще при Ермолове и «при нем получил следующие два чина за дела против горцев». «Для него «жить» - значит «служить», - писал в литературной характеристике Максима Мак-симыча В.Г. Белинский. <...> Познакомьтесь с ним получше, - и вы увидите, какое теплое, благородное и даже нежное сердце бьется в груди этого человека» [2, с. 35]. Критик отмечал, что М.Ю. Лермонтов превосходно нарисовал характер, который наряду с Чацким, Фамусовым, Загорецким, Онегиным, Ленским можно считать нарицательным. Горячее сердце, теплота души, простая речь всегда помогут читателю отличить под «грубой наружностью» Максима Максимыча. «И дай Бог вам поболе встретить на пути нашей

жизни Максим Максимычей» [2, с. 35], - заключает В.Г. Белинский.

Воинская судьба офицеров-кавказцев трудна, полна опасностей. Если не сложит он «свои косточки в земле басурманской», то «грудь его увешана крестами, а чины нейдут», - отмечает наблюдательный писатель в «Кавказце» [1, с. 144-145]. М.Ю. Лермонтов в очерке отличает «настоящих» кавказцев от «ненастоящих» по приметам, которые могли быть известны только «настоящему» кавказцу, каким был сам поэт и многие его сослуживцы. «Настоящим» кавказцем был Руфин Иванович Дорохов, офицер исключительной храбрости, служивший на Кавказе одновременно с М.Ю. Лермонтовым. Он не дослужился до высоких чинов и погиб в стычке с горцами в 1852 г. Славой овеяно имя отважного артиллериста Константина Христофо-ровича Мамацева, к которому «летучий» отряд казаков под командованием М.Ю. Лермонтова не раз приходил на выручку - особенно в памятном Мамацеву тяжелом бою 27 октября 1840 г. в Автуринских лесах. Он вспоминал о поэте: «Как сейчас вижу я его перед собою, то в красной канаусовой рубашке, то в офицерском сюртуке без эполет, с откинутым назад воротником и переброшенною через плечо черкесскою шашкой, как обыкновенно рисуют его на портретах» [3, с. 335]. Воспоминания о М.Ю. Лермонтове оставил «кавказец» Николай Иванович Лорер - декабрист, майор Вятского пехотного полка, разжалованный в рядовые, служивший в Тенгинском пехотном полку.

К числу приятелей поэта принадлежал Сергей Васильевич Трубецкой - сын генерал-адъютанта Александра I князя В.С. Трубецкого, бывший членом «Кружка шестнадцати». Он был ранен в грудь в сражении при реке Валерик 11 (23) июля 1840 г. В бою при Валерике погиб сражавшийся с М.Ю. Лермонтовым плечом к плечу «один из замечательнейших людей своего времени», «доброта которого была несравненна» [3, с. 395], Владимир Николаевич Лихарев - человек замечательной смелости. Для того чтобы понять, настоящий кавказец перед тобой или нет, «кахетинское» и «шелковые шаровары» не нужны - иронично улыбается М.Ю. Лермонтов в «Кавказце». Настоящим кавказцам поэт посвятил стихотворение «Валерик», имеющее интересную историю.

П.А. Висковатов, биограф поэта, указал, что «Валерик» неверно помечен 1841 г., стихотворение создано в 1840 г. Эта же мысль высказывалась биографами поэта в нескольких публикациях [4-6]. К 50-летию со дня гибели поэта было подготовлено издание сочинений М.Ю. Лермонтова (1891) под редакцией П.А. Висковатого, в котором закрепилась эта дата, официально признанная в лер-монтоведении сегодня.

Название стихотворения связано с рекой Валерик, или Вайрик, - правым притоком Сунжи, впадающей в Терек; река берет начало в горе Булойлам в Малой Чечне, затем течет по равнине. В 1840-х гг. по обоим берегам Валерика были разбросаны селения чеченцев, разоренные впоследствии частыми битвами. Валерик в переводе на русский язык - «речка смерти» (название ее в чеченском языке этимологизируется из первоначального Валеран хи - «смерти река», путем закономерных превращений - Валериг, Валерик), что было известно М.Ю. Лермонтову и его современникам от местных жителей. Ю.Ф. Самарин получил это стихотворение от князя И. Голицына, который привез рукопись с Кавказа [7, с. 78].

Содержание стихотворения связано с событиями, произошедшими в жизни М.Ю. Лермонтова в июле 1840 г. С.В. Иванов в монографии «Лермонтов» писал: «Положение на Кавказе складывалось в это время неблагоприятно для царских войск. Вождь горцев Шамиль сумел сплотить разрозненные горские народы, и его армия стала грозной силой <...> Для усмирения горцев был создан экспедиционный отряд под командованием генерала Галафеева, к которому и прикомандирован был поручик Лермонтов. Лермонтов выехал в крепость Грозную, в отряд Гала-феева. <...> 6 июля 1840 г. на рассвете раздался «генерал-марш», затем команда «по возам», наконец сыграли сбор, и отряд Гала-феева двинулся в поход на Малую Чечню. Как только отряд вступал в лес, начиналась перестрелка. Горцы обычно наседали на арьергард. Тогда отряд останавливался, выдвигали на передовую позицию орудия, давали несколько картечных залпов и двигались дальше. <...> Отряд Галафеева прошел через Чах-Кери, Урус-Мартон, деревню Гехи, подошел к реке Валерик. Здесь произошел крупнейший за всю кампанию бой с горцами.

Бой был жестокий, горцы отчаянно сопротивлялись» [8, с. 233].

В.А. Потто воспроизвел воспоминания К.Х. Мамацева об этом сражении: «Выйдя из леса и увидев огромный завал, Мамацев с своими орудиями быстро обогнул его с фланга и принялся засыпать гранатами. Возле него не было никакого прикрытия. Оглядевшись, он увидел, однако, Лермонтова, который, заметив опасное положение артиллерии, подоспел к нему со своими охотниками. Но едва начался штурм, как он уже бросил орудия и верхом на белом коне, ринувшись вперед, исчез за завалами» [3, с. 336].

М.Ю. Лермонтов находился все время в самом центре боя и проявил исключительную храбрость. Генерал Галафеев, представляя его к награде, писал: «Тенгинского пехотного полка поручик Лермонтов во время штурма неприятельских завалов на реке Валерик имел поручение наблюдать за действиями передовой штурмовой колонны и уведомлять начальника отряда об ее успехах, что было сопряжено с величайшей для него опасностью от неприятеля, скрывавшегося в лесу за деревьями и кустами. Но офицер этот, несмотря ни на какие опасности, исполнял возложенное на него поручение с отменным мужеством и хладнокровием и с первыми рядами храбрейших ворвался в неприятельские завалы» [9, с. 393].

М.Ю. Лермонтов запечатлел кровопролитное сражение не только в стихотворении «Валерик», но и акварелях - «Эпизод из сражения при Валерике 11 июля 1840 года» (рисунок поэта раскрасил художник Г.Г. Гагарин) и «При Валерике 12 июля (похороны убитых в сражении)». Поэт вспоминает о Ва-лерикском бое в письме к другу А.А. Лопухину: «У нас были каждый день дела, и одно довольно жаркое, которое продолжалось 6 часов сряду. Нас было всего 2000 пехоты, а их до 6 тысяч; и все время дрались штыками. У нас убыло 30 офицеров и до 300 рядовых, а их 600 тел осталось на месте <...>. Вообрази себе, что в овраге, где была потеха, час после дела еще пахло кровью. Когда мы увидимся, я тебе расскажу подробности очень интересные...» [1, с. 456-457]. В этом же письме читаем: «Я вошел во вкус войны и уверен, что для человека, который привык к сильным ощущениям этого банка, мало найдется удо-

вольствий, которые бы не показались приторными...» [1, с. 457].

Публицист и историк Ю.Ф. Самарин, встретившийся с М.Ю. Лермонтовым у Д.Г. Розена (однополчанина Лермонтова по лейб-гвардии Гусарскому полку) в Москве (встреча, состоялась, по-видимому, 30-31 января - в начале февраля 1841 г.), вспоминал о том, как поэт рассказывал ему о событиях при Валерике: «Мы долго разговаривали. Он показывал мне свои рисунки. Воспоминания Кавказа его оживили. Помню его поэтический рассказ о деле с горцами, где ранен Трубецкой... Голос его дрожал, он был готов прослезиться. <...> В этом разговоре он был виден весь» [10, с. 382].

Новаторский дух лермонтовского стихотворения, соединение в «Валерике» особенностей произведений нескольких жанров подчеркивалось неоднократно. Е.Н. Пульх-ритудова отмечала: «Валерик» часто рассматривают как поэтический рассказ о «картинах военной жизни», однако его содержание и жанровая структура сложнее, чем документальный стихотворный очерк. <...> Жанровая структура произведения обусловлена редким для того времени сочетанием батальной и любовной лирики. В «Валерике» ощутима связь с традициями романтического нравоописания. В то же время это трансформация жанра дружеского послания, это исповедь героя-повествователя перед любимой женщиной» [11, с. 78]. В обобщениях, сделанных в последнее десятилетие, читаем: «По форме своей «Валерик» - любовное послание, включающее и охватывающее, однако, стихотворную повесть или стихотворный рассказ. Первая и последняя части выдержаны в духе типичного любовного послания, в котором патетика и серьезность искреннего признания несколько снижены условностью жанра и ироничностью тона» [12, с.189]. На наш взгляд, справедливо мнение, что послание и драматическое батальное описание в поэтической форме образовали в «Валерике» «неделимый художественный синтез» [13, с. 76], который оказался способен передать идейную задачу поэта.

Обращение к женщине, с которого начинается и которым завершается стихотворение, позволяет читателю войти в откровенный, полный задушевной простоты разговор

очень близких друг другу людей, которых объединяет прошлое:

Страницы прошлого читая, Их по порядку разбирая Теперь остынувшим умом, Разуверяюсь я во всем [14, с. 159].

Монолог лирического героя полон грустных сомнений: «Да и при том что пользы верить / Тому, чего уж больше нет?», разочарований: «Душою мы друг другу чужды, / Да вряд ли есть родство души.», понимания того, что время безжалостно, и надежды: «Безумно ждать любви заочной? / В наш век все чувства лишь на срок.» и совершенно обезоруживающего признания:

Но я вас помню - да и точно, Я вас никак забыть не мог! [14, с. 166].

Долгая любовь, «страдания и тревога», «бесплодное раскаянье», «холодное размышленье» приводят лирического героя к осознанию того, что чувство к женщине, с которой он мысленно беседует, - его «наказанье», его «крест», который он несет «без роптанья» и даже находит в себе силы иронично улыбнуться:

.. .Я жизнь постиг;

Судьбе как турок иль татарин

За все я ровно благодарен;

У Бога счастья не прошу

И молча зло переношу.

Быть может, небеса востока

Меня с ученьем их Пророка

Невольно сблизили. [14, с. 166-167].

Исследователи лирики М.Ю. Лермонтова неоднократно пытались указать имя адресата «Валерика». Чаще всего называлось имя Варвары Александровны Лопухиной [11, с. 78]. В работах, созданных в последнее десятилетие, называется ее же имя: «Ей (Вареньке Лопухиной. - Г. Б.) посвящены такие замечательные произведения, как «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою.», 1837), «Валерик» (1840), возможно, «Ребенку» (1840), косвенно - «Нет, не тебя так пылко я люблю.» (1841)» [15, с. 13]. В то же время попытки персонифицировать женщину, к которой обращается лирический герой, приводят исследователей к противоположным выводам: «Интенсивная автобиогра-

фичность лермонтовских созданий подталкивает нас к мысли о реальном прототипе, не названном по имени, без примет внятной конкретизации одной из многочисленных возлюбленных поэта. Наталью Иванову, Екатерину Сушкову, Варвару Лопухину, Марию Щербатову, Александру Смирнову-Россет, т. е. всех тех, о ком мы знаем, кто тем или иным образом с женской стороны соприкасался с Лермонтовым в качестве предмета притяжения, из списка вероятных фигурантов «Валерика» следует исключить в силу несовпадения сообщаемых в тексте сведений с реальными фактами их контактов с поэтом» [16, с. 111]. Возможность точных соответствий между фактами биографии поэта и отражением их в лирике очень невелика, поскольку «истинная поэзия автобиографична лишь в отправной точке, дальше она свободна в своих обобщениях» [17, с. 52]. И все же именно В.А. Лопухина оставалась самой глубокой и сильной сердечной привязанностью поэта, о чем свидетельствуют неизменные упоминания о ней в письмах А.А. Лопухину и М.А. Лопухиной, воспоминания

A.П. Шан-Гирея и Е.Г. Быховец [18, с. 37-38, 447]. Об этом свидетельствует и еще один факт. В 1838 г. М.Ю. Лермонтов подарил

B.А. Лопухиной авторизованную копию «Демона» с посвящением, в котором называет ее «забывчивым, но незабвенным другом». Посвящение написано так, что настоящий смысл его поймут только два человека - он и она, но чувства, о которых говорит поэт, -усталость души, многолетняя тоска, грусть по чему-то несбывшемуся, и интонации, с которыми он об этом говорит, - указывают на то, что адресат «Валерика» и посвящения в редакции «Демона» 1838 г. - одно и то же лицо.

Основная часть стихотворения - повествование автора об армейском быте («Кругом белеются палатки; / Казачьи тощие лошадки / Стоят рядком, повеся нос; / У медных пушек спит прислуга.»), солдатский разговор о событиях кавказской войны («Как при Ермолове ходили / В Чечню, в Аварию, к горам; / Как там дрались, как мы их били, / Как дос-тавалося и нам.»), авторские наблюдения («А вот кружком сидят другие. / Люблю я цвет их желтых лиц, / Подобный цвету наго-виц, / Их шапки, рукава худые, / Их темный и лукавый взор / И их гортанный разговор»),

рассказ об «удалых сшибках», перестрелках и «жестоком бое» под Гихами («Из гор Ичкерии далекой / Уже в Чечню на братний зов / Толпы стекались удальцов..»).

Описание Валерикского сражения в стихотворении М.Ю. Лермонтова и в «Журнале военных действий» показывает, как точно, вплоть до отдельных деталей, воспроизводил М.Ю. Лермонтов картину боя. Еще В.Г. Белинский отмечал, что «Валерик» «отличается <...> стальною прозаичностью выражения, которая составляет отличительный характер поэзии М.Ю. Лермонтова, и которой причина заключалась в его мощной способности смотреть прямыми глазами на всякую истину, на всякое чувство» [19, с. 345].

И два часа в струях потока

Бой длился. Резались жестоко

Как звери, молча, с грудью грудь,

Ручей телами запрудили.

Хотел воды я зачерпнуть.

(И зной и битва утомили

Меня), но мутная волна

Была тепла, была красна. [14, с. 170].

По мнению В.А. Мануйлова, в «Валерике» М.Ю. Лермонтов закрепил и углубил художественные открытия «Бородина», «окончательно отказался от панорамного изображения боя с высоты командного пункта» [20, с. 148], что было характерно для од ХУШ в. и даже «Полтавы» Пушкина. <...> Лермонтов показал бой с точки зрения одного из многих его участников, и эта позиция открыла новые художественные возможности для правдивого, реалистического и психологически мотивированного изображения войны» [20, с. 148]. Каждая деталь батальной части «Валерика»: красная от крови вода реки, «две ранки» на груди умирающего, капающие с солдатских, «покрытых пылью ресниц» слезы, последние слова - «Спасите, братцы.» - показывает трагизм происходящего, беспощадную правду войны. Драматизм лирической ситуации усилен простотой выражения, «намеренно неукрашенной, прозаизированной, «безыскусной» речью», - отмечает В.Э. Вацуро [21, с. 617]. Война страшна своей обыденностью, когда смерть становится привычным делом. Рассказав о том, как «мало стоит на войне человеческая жизнь» [17, с. 60], М.Ю. Лермонтов задает главный, великий и вечный вопрос:

И с грустью тайной и сердечной

Я думал: «Жалкий человек.

Чего он хочет!.. небо ясно,

Под небом места много всем,

Но беспрестанно и напрасно

Один враждует он - зачем?» [14, с. 171].

Лермонтовский вопрос - больше, чем осуждение войны, это осуждение всякой вражды между людьми. ««Валерик» - первое во всемирной литературе явление того особенного русского взгляда на войну, который так бесконечно углубил Л.Н. Толстой. Из этого горчичного зерна выросло исполинское древо «Войны и мира»», - так оценил значение стихотворения поэта Д.С. Мережковский [22, с. 378]. Лермонтовское «Зачем?» наполняется «глубочайшим социально-философским и художественно-эстетическим содержанием» и подхватывается «выдающимися русскими писателями второй половины XIX в., прежде всего Ф. Достоевским и Л. Толстым», -продолжает мысль Мережковского Б.Т. Удодов [23, с. 196].

Трагическая проза войны подчеркивается поэзией кавказской природы - грядой «вечно гордых и спокойных гор», пылающим «лазурно-ярким сводом небес», «широкой тенью / Чинар иль виноградных лоз», сверкающим «главой остроконечной» Казбеком. Название реки - Валерик - вырастает в заключительной части произведения в красноречивую метафору, в скорбное историческое обобщение, - в предвидение долгой и изнурительной кавказской войны, о которой свидетельствует взгляд собеседника автора: «А много горцы потеряли? - / «Как знать? - зачем вы не считали!» - / «Да! будет, - кто-то тут сказал, - / Им в память этот день кровавый! / Чеченец посмотрел лукаво / И головою покачал.» [14, с. 171]. Д.Е. Максимов дал совершенно справедливую и точную оценку авторской позиции в «Валерике»: «Автор послания, каким он показан в «Валерике», <.> выступает как независимый и отнюдь не примиренный со злом мыслитель. <.> Идейную суть «Валерика» следует видеть в скорбном и в основе своей отрицательном отношении к войне со всеми ее античеловеческими проявлениями» [24, с. 226].

1. Лермонтов М.Ю. Собрание сочинений: в 4 т. М., 1976. Т. 4.

2. Словарь литературных типов. Лермонтов. Спб., 1908.

3. Мамацев К.Х. Из воспоминаний (В пересказе

B.А. Потто) // М.Ю. Лермонтов в воспоминаниях современников. М., 1989.

4. Висковатый П.А. Михаил Юрьевич Лермонтов в действующей армии генерала Галафее-ва во время экспедиции в Малую Чечню в 1840 году // Русская старина. 1884. № 1.

C. 83-93.

5. Висковатый П.А. Река смерти (Эпизод из кавказской жизни М.Ю. Лермонтова) // Исторический вестник. 1855. № 3. С. 1-11.

6. Бойко С.А. К вопросу о датировке стихотворения М.Ю. Лермонтова «Валерик» // Тар-ханский вестник. Вып. 20. М.Ю. Лермонтов в русской культуре XIX-XXI веков: материалы научно-практической конференции 27-28 июля 2006 г. Тарханы, 2007. С. 126-132.

7. Самарин Ю.Ф. Сочинения: в 12 т. М., 1911. Т. 12.

8. Иванов С.В. Лермонтов. М., 1938.

9. Захаров В.А. Летопись жизни и творчества М.Ю. Лермонтова. М., 2003.

10. Самарин Ю.Ф. Из дневника // М.Ю. Лермонтов в воспоминаниях современников. М., 1989.

11. Пульхритудова _Е.М.«Валерик» // Лермонтовская энциклопедия. М., 1999.

12. Коровин В.И. М.Ю. Лермонтов // История русской литературы XIX века: в 3 ч. Ч. 2. (1840-1860 годы). М., 2005.

13. Хазан В.И. К проблеме жанрового своеобразия стихотворения М.Ю. Лермонтова «Валерик» // Научные доклады высшей школы. Филологические науки. М., 1986. № 2 (152).

14. Лермонтов М.Ю. Полное собрание сочинений: в 10 т. М., 2000. Т. 2. Стихотворения 1832-1841.

15. Кормилов С.И. Лермонтов как феномен русской культуры // Михаил Лермонтов. Стихотворения. М., 2007.

16. Очман А.В. «Валерик» М.Ю. Лермонтова: время и обстоятельства создания. Версия // Лермонтовские чтения-2008. СПб., 2009.

17. Наровчатов С.С. Лирика Лермонтова. Заметки поэта. М., 1964.

18. М.Ю. Лермонтов в воспоминаниях современников. М., 1989.

19. Белинский В.Г. Утренняя заря, альманах на 1843 год // Белинский В.Г. Собрание сочинений: в 9 т. М., 1979. Т. 5. Статьи, рецензии и заметки, апрель 1842 - ноябрь 1843.

20. Мануйлов В.А. Михаил Юрьевич Лермонтов. Биография писателя. Л., 1976.

21. Вацуро В.Э. Лермонтов Михаил Юрьевич // Вацуро В.Э. О Лермонтове. Работы разных лет. М., 2008.

22. Мережковский Д.С. М.Ю. Лермонтов. Поэт сверхчеловечества // М.Ю. Лермонтов. Pro et kontra. СПб., 2002.

23. Удодов Б.Т. М.Ю. Лермонтов. Художественная индивидуальность и творческие процессы. Воронеж, 1973.

24. Максимов Д.Е. Поэзия Лермонтова. Л., 1959.

1. LermontovM.Yu. Sobranie sochineniy: v 4 t. M., 1976. T. 4.

2. Slovar' literaturnykh tipov. Lermontov. Spb., 1908.

3. Mamatsev K.Kh. Iz vospominaniy (V pereskaze V.A. Potto) // M.Yu. Lermontov v vospominaniyakh sovremennikov. M., 1989.

4. Viskovatyy P.A. Mikhail Yur'evich Lermontov v deystvuyushchey armii generala Galafeeva vo vremya ekspeditsii v Maluyu Chechnyu v 1840 godu // Russkaya starina. 1884. № 1. S. 83-93.

5. Viskovatyy P.A. Reka smerti (Epizod iz kavkazskoy zhizni M.Yu. Lermontova) // Istoricheskiy vestnik. 1855. № 3. S. 1-11.

6. Boyko S.A. K voprosu o datirovke stikhotvoreniya M.Yu. Lermontova "Valerik" // Tarkhanskiy vestnik. Vyp. 20. M.Yu. Lermontov v russkoy kul'ture XIX-XXI vekov: materialy nauchno-prakticheskoy konferentsii 27-28 iyulya 2006 g. Tarkhany, 2007. S. 126-132.

7. Samarin Yu.F. Sochineniya: v 12 t. M., 1911. T. 12.

8. Ivanov S.V. Lermontov. M., 1938.

9. Zakharov V.A. Letopis' zhizni i tvorchestva M.Yu. Lermontova. M., 2003.

10. Samarin Yu.F. Iz dnevnika // M.Yu. Lermontov v vospominaniyakh sovremennikov. M., 1989.

11. Pul'khritudova E.M. "Valerik" // Lermontovskaya entsiklopediya. M., 1999.

12. Korovin V.I. M.Yu. Lermontov // Istoriya russkoy literatury XIX veka: v 3 ch. Ch. 2. (1840-1860 gody). M., 2005.

13. Khazan V.I. K probleme zhanrovogo svoeobraziya stikhotvoreniya M.Yu. Lermontova "Valerik" // Nauchnye doklady vysshey shkoly. Filologicheskie nauki. M., 1986. № 2 (152).

14. Lermontov M.Yu. Polnoe sobranie sochineniy: v 10 t. M., 2000. T. 2. Stikhotvoreniya 1832-1841.

15. Kormilov S.I. Lermontov kak fenomen russkoy kul'tury // Mikhail Lermontov. Stikhotvoreniya. M., 2007.

16. Ochman A.V. "Valerik" M.Yu. Lermontova: vremya i obstoyatel'stva sozdaniya. Versiya // Lermontovskie chteniya-2008. SPb., 2009.

17. Narovchatov S.S. Lirika Lermontova. Zametki poeta. M., 1964.

18. M.Yu. Lermontov v vospominaniyakh sovremennikov. M., 1989.

19. Belinskiy V.G. Utrennyaya zarya, al'manakh na 1843 god // Belinskiy V.G. Sobranie sochineniy: v 9 t. M., 1979. T. 5. Stat'i, retsenzii i zametki, aprel' 1842 - noyabr' 1843.

20. Manuylov V.A. Mikhail Yur'evich Lermontov. Biografiya pisatelya. L., 1976.

21. Vatsuro V.E. Lermontov Mikhail Yur'evich // Vatsuro V.E. O Lermontove. Raboty raznykh let. M., 2008.

22. Merezhkovskiy D.S. M.Yu. Lermontov. Poet sverkhchelovechestva // M.Yu. Lermontov. Pro et kontra. SPb., 2002.

23. Udodov B.T. M.Yu. Lermontov. Khudozhestvennaya individual'nost' i tvorcheskie protsessy. Voronezh, 1973.

24. Maksimov D.E. Poeziya Lermontova. L., 1959.

Поступила в редакцию 25.10.2014 г.

UDC 81(091)

"FOR YOU IN JOYS OF LIGHT THE WILD ANXIETIES OF WAR ARE FUNNY.": HISTORY OF CREATION, GENRE FEATURES AND STRUCTURE, CONTEXT OF POEM OF M.Y. LERMONTOV "VALERIK"

Galina Borisovna BUYANOVA, Tambov State University named after G.R. Derzhavin, Tambov, Russian Federation, Candidate of Philology, Associate Professor of Russian and Foreign Literature Department, e-mail: [email protected]

The history of creating and genre peculiarity of one of the best lyrical-epic works of the poet is considered. The military destiny of lieutenant Tenginsky of M.Y. Lermontov troop brought him to the Caucasian river Valerik and made him a participant of bloody battle and the author of the work in which the main role plays by the antiwar pathos. The lyrical character of Valerik is an author-character in which we can easily know the poet himself and the characters of other works - the dying officer from the poem "Legacy", Maksim Maksimyich of the novel "Hero of our time", experienced Caucasian soldier in the essay "Caucasian". The mastership of M.Y. Lermontov in describing the military household, the attention of the artist to many expressive details of the poetic story about the Valerik battle, deep lyricism and psychologism of the narration are considered. The memories of the contemporaries who knew M.Y. Lermontov in Caucasus and the epistolary heritage of the writer were involved in the investigation.

Key words: biographic context; genre structure; love message; philosophy wars; call for peace; linking between poetry and prose; memories of contemporaries.

«Поэт» анализ стихотворения Лермонтова по плану кратко - выразительности, эпитеты, метафоры, смысл

Изучение стихотворения «Поэт» программой в 9 классе. На уроках литературы будет необходим полный и краткий анализ «Поэт» по плану, эту информацию вы сможете почерпнуть в нашей статье.

Краткий анализ

Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Поэт.

История создания - написано в 1838 году. Поэт продолжает тему предназначения поэта, гибель Пушкина всё ещё сказывается на его творчестве.

Тема - поэта и поэзия, гражданская лирика.

Композиция - Стихотворение делится на две структурные части: повествование о кинжале и обращение к поэту. Состоит из 11 строф.

Жанр - элегия с чертами сатиры.

Стихотворный размер - шестистопный ямб.

Метафоры - « изнеженный век», «покрытый ржавчиной презренья».

Эпитеты - « таинственный закал», «надёжный клинок», «бесславная игрушка», «хладный труп», «могучие слова», «изнеженный век», «ветхая краса», «осмеянный пророк» .

Синекдоха - « воспламенял бойца для битвы», «не так ли ты, поэт, своё утратил назначенье».

Сравнение - «стих, как божий дух…, как колокол…», игрушкой золотой (кинжал) он блещет на стене »,« Как ветхая краса, наш ветхий мир привык морщины прятать под румяны »,« звук (стихи) … Как чаша для пиров, как фимиам в часы молитвы ».

История создания

Стихотворение написано в 1838 году. В 1839 году оно опубликовано в «Отечественных записках». Смерть А.С.Пушкина глубоко взволновала поэта, он продолжал тему поэта и его предназначения в стихотворении «Поэт».

Ссылка на Кавказ не сломила поэта, к тому же он стал широко известен после гонений за произведение, посвящённое смерти Пушкина. К тому же известное оружие и военного дела сказывается в тексте, поэт как он знал ценность и силу кинжала, который стал центральным образом в стихотворении.Год написания был сложным, как и вся короткая жизнь поэта.

Он продолжал отстаивать свои взгляды, боролся за свободу слова, искал вдохновение и смысл жизни. Он продолжает верить, что дар поэта не случаен, он дан не для забавы, чтобы влиять на судьбы и события. Его тяготят запреты, преследования и рамки.

Тема

Тема поэта и поэзии свойственна позднему периоду творчества Лермонтова. Очень зрелое проникновенное стихотворение с особым характером повествует об особой роли поэта в жизни людей и государства.В какие времена поэты вдохновляли на подвиги, поддерживали боевой дух, воспевали значимые события, раскрывали правду исторических событий для потомков.

В эпоху, которая выпала на долю поэта, мастер слова вынужден повиноваться цензуре, его талант покрывается «ржавчиной», становится бессмысленным. Возвращение в прошлое, поэт продолжает традиции романтизма, его повествование напоминает историческую новеллу, легенду. Во второй части стихотворения - сугубо философской - автор размышляет о предназначении поэта, о том, что богатство золота и затмило истинный путь словесного мастера.

Смысл произведения - без упорной работы, свободной, искренней, правдивой талант меркнет, перестаёт служить людям, а значит - достоин презрения. Лирический герой обращается к ктам, вызывает их чувство долга, достоинства человека, который должен искать мудрость и правду, а не прятаться за «блёстками» или приукрашать уродства «румянами» . Главная мысль произведения - поэт должен служить людям, истории, правде.

Композиция

Структурно стихотворение можно поделить на две части: в первой описывается история кинжала, его некогда славное прошлое и унылое настоящее настоящее; во второй - автор открыто сравнивает поэтический дар с оружием, которое ржавеет, если им не пользуются.В 11 строф автор вложил огромную по своей поэтической силе историю с прозрачной аллегорией.

Лирический герой дерзко и правдиво делится своими мыслями об эпохе, жизни, предназначении поэта и нравах общества. Заканчивается стихотворение восклицанием и вопросом, который глубже и сильнее риторического: « Проснешься ль ты опять, осмеянный пророк! Иль никогда, на голос мщенья, из золотых ножон не вырвешь свой клинок, покрытый ржавчиной презренья? .. »

Жанр

Произведение относится к жанру элегии, об этом говорит ритм, другой настрой, тематика, возвращение в прошлое, грусть и глубокий философский смысл.Черты сатиры также прослеживаются в смысловой сфере стихотворения. Оно написано шестистопным ямбомом, временами переходящим в четырёхстопный с перекрёстной рифмовкой. Это одно из лучших произведений поэта, относящихся к гражданской лирике. Все четыре стиха последней строфы содержат сильнейший эмоциональный накал, обеспечивающая главная мысль стихотворения.

Средства выразительности

В произведении много эпитетов таинственный закал», «надёжный клинок», «бесславная игрушка», «хладный труп», «могучие слова», «изнеженный век», «ветхая краса», «осмеянный пророк» ) , которые создают исторический колорит, эмоциональную образность событий, описываемых автором.

По сути всё стихотворение является развёрнутым сравнением поэта и кинжала. Очень красивое и тонкое сравнение стихов, которые были написаны в прошлом, вдохновляли на подвиги, они нужны были людям, «как чаша для пиров, как фимиам в часы молитвы».

Тест по стихотворению

Доска почёта

Чтобы попасть сюда - пройдите тест.

  • Никита Минченко

    8/8

  • Алёна Мельникова

    8/8

  • Ольга Брик

    8/8

  • Ольга3 Сергей Ковалевский

    8/8

  • Ксения Батирова

    6/8

  • Владислав Бессмертный

    8/8

  • Алина Овсянникова

    70002
    Рейтинг Средняя оценка

    оценка: 4.8. Всего получено оценок: 50.

    Анализ стихотворения Лермонтова Кинжал сочинения и текст


    История создания

    Стихотворение М. Ю. Лермонтова «Кинжал» было написано поэтом в 1837 году .
    Поводом для его создания послужил подарок от вдовы А. С. Грибоедова Нины Чавчавадзе, к которой М. Ю. Лермонтов испытывал глубокое уважение и нежные дружеские чувства. Находясь в Грузии, поэт часто бывал в этой удивительной женщины, посещал вместе с ней могилу мужа.

    Перед отъездом Лермонтова в Петербург Нина Чавчавадзе подарила ему великолепный кинжал, принадлежавший Грибоедову. На следующий день родилось знаменитое стихотворение.

    Анализ стихотворения «Кинжал» Лермонтова М.Ю.

    Всем поклонникам творчества поэта известно, насколько трепетно ​​относился к Кавказу Михаил Юрьевич Лермонтов. «Кинжал» - это одно из стихотворений, посвященное кавказским народам и выражающее его любовь к этому прекрасному краю. Произведение было написано в конце 1837 года под названием «Подарок», в 1838 году автор немного изменил текст и переименовал его на «Кинжал».Начало стихотворения перекликается с одноименной работой Пушкина, написанной в 1821 году. Возможно, Михаил Юрьевич в чем-то и скопировал своего кумира, но его произведение имеет расширенное содержание.

    Анализ стихотворения «Кинжал» Лермонтова показывает, что автор не зря использует в работе символ борьбы против тирании, но здесь он еще и подразумевает символ высокого благородства, души, верности долгу. Из первоначального названия стиха становится понятно, что оружие Михаил Юрьевич получил в подарок от женщины.Из истории известно, что произведение было написано в 1837 году незадолго до писателя из Грузии. В этой стране поэт вместе с Одоевским гостил у вдовы Грибоедова Нины.

    Анализ стихотворения «Кинжал» Лермонтова позволяет понять, что этот подарок был необычным для автора, он им восхищен, поэтому дает торжественную клятву выполнить свои обещания и не изменить твердости души. Многие писатели приезжали на могилу Александра Грибоедова и останавливались у его вдовы, Михаил Юрьевич не стал исключением.Для него Нина Грибоедова была идеалом красоты, сердечности, верности и добродушия. Во время их встречи женщина подарила Лермонтову и Одоевскому по кинжалу в знак дружбы, верности и чести, поскольку считала их друзьями по лире.

    Само произведение пронизано непонятной грустью. Анализ стихотворения «Кинжал» Лермонтова требует больше о судьбе самой дарительницы, тогда станет понятно, чья по клинку потекла «светлая слеза», и почему она была «жемчужиной страданья», о чьих черных глазах, «исполненных таинственной печали и немой любви», говорит поэт.Нина Чавчавадзе в 16 лет вышла замуж за Грибоедова, а через несколько месяцев ей пришлось надеть траурное платье. Эта женщина пронесла в сердце любовь к единственному мужчине, она не жаловалась на судьбу, лишь немногие знали, как тяжело ей жить без своего возлюбленного.

    В знак преданности и любви Нина на горе Мтацминда воздвигла памятник Грибоедову, вылитая из бронзы фигура стоящей на коленях и рыдающей женщины - это она сама. Именно сюда съезжались со всей России общественные деятели и литераторы, чтобы почтить память великого писателя.Анализ стихотворения «Кинжал» Лермонтова позволяет понять, насколько автор восхищался твердостью характера, духа, верностью памяти мужа и высокими человеческими качествами Нины.
    На Михаила Юрьевича неизгладимое впечатление произвела встреча с вдовой Грибоедова. После разговора с этой женщиной еще преданнее своим идеалам стал Лермонтов. «Кинжал» - стихотворение, символизирующее благородство, верность, твердость характера и целеустремленность поэта.

    Система образована

    В стихотворении Лермонтова «Кинжал» присутствуют два основных образа: булатный кинжал и лирический герой. Их окружают незримые второстепенные персонажи.

    Над изготовлением кинжала трудились « задумчивый грузин » и «черкес свободный». Славное орудие должно было участвовать в «грозном бою», стать орудием мести.

    Но кинжалу уготована другая участь. Лирический герой получает его из рук некой женщины, с которой связывают нежные отношения. Поэт не называет имен, не сообщает событий, поэтому очаровательный облик незнакомки окутан тайной.

    Анализ Стихотворения Лермонтова «Отделкой золотой блистает мой кинжал…»

    Стихотворение «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»). Восприятие, толкование, оценка

    Стихотворение «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…») было написано М.Ю. Лермонтовым в 1838 году. В 1839 году оно было напечатано в журнале «Отечественные записки». В этом произведении автор размышляет о состоянии русской поэзии послепушкинского периода. И в этом плане стихотворение представляет собой литературную декларацию Лермонтова.

    Произведение мы можем отнести к гражданской лирике. Основная тема его - гражданская миссия поэта.

    Стихотворение построено с помощью развернутого сравнения. Поэт сопоставляется у Лермонтова с кинжалом, некогда верно служившим своему владельцу, а затем ставшим бесполезной и бесславной игрушкой. Эта сопоставление лирического героя с кинжалом мы уже встречали в стихотворении Лермонтова «Кинжал». Только в этом стихотворении это сопоставление имело позитивную окраску: герой обещал сохранить душевную твердость, своему «светлому и холодному товарищу».В стихотворении «Поэт» это сопоставление более пессимистичную окраску.

    Композиционно мы можем провести в произведении две части, каждую из которых выстроена на основе антитезы. В первой части описания славной воинской судьбы кинжала:

    Наезднику в горах служил он много лет,

    Не зная плата за услугу,

    Не по одной груди провел он страшный след И не одну порвал кольчугу.

    Теперь же верный спутник героя стал золотой игрушкой, блистающая на стене.Такова же, по мысли автора, и судьба поэта в современном мире:

    В наш век изнеженный не так ли ты, поэт,

    Свое утратил назначенье,

    На злато променяв ту власть, которой свет Внимал в немом благоговенье?

    Исследователи отмечают здесь перекличку тематики первой и второй частей: «Игрушкой золотой он блещет на стене» - «На злато променяв ту власть….»; «Молясь между зарей» - «как фимиам в часы молитвы». Все эти параллели способствуют как более образному сопоставлению двух частей стихотворения, так и более остройезе внутри каждой из них.Внутри второй части мы видим противопоставление роли поэта в прошлом и в настоящем времени. В прошлом поэт был носителем истины, глашатаем общенародных дум:

    Твой стих, как божий дух, носился над толпой,

    И отзвук мыслей благородных Звучал, как колокол на башне вечевой Во дни торжеств и бед народных.

    Сама поэзия была приравнена к священнодействию: она была нужна людям, как «фимиам в часы молитвы». В современном мире миссия поэта предстает сниженной, упрощенной и опошленной:

    Но скучен нам простой и гордый твой язык,

    Нас тешат блестки и обманы;

    Как ветхая краса, наш ветхий мир привык Морщины прятать под румяны…

    М.Ю. Лермонтов здесь сурово осуждает современную поэзию, превратившуюся в салонное развлечение. Обычная для романтизма антитеза «поэт и толпа» здесь уступает место противоположному решению поэт - учитель общества, выразитель народных дум, он находится в гармоническом единстве со народом (О. Миллер).

    В финале стихотворения с кинжалом уже сравнивается не сам поэт, а поэзия. М.Ю. Лермонтов львов современников к возрождению высокой роли искусства:

    Проснешься ты, опять осмеянный пророк!

    Иль никогда, на голос мщенья,

    Из золотых ножон не вырвешь свой клинок, Покрытый ржавчиной презренья ?..

    Стихотворение написано с помощью чередования шестистопного и четырехстопного ямба. Поэт использует различные средства художественной выразительности: эпитеты («таинственный закал», «в наш век изнеженный», «могучих слов»), сравнение («Он нужен был толпе, как чаша для пиров, Как фимиам в часы молитвы»), метафору ( «Твой стих… носился над толпой»), риторическое восклицание и риторический вопрос (последняя строфа).

    Стихотворение имеет программное значение для всего творчества поэта.Мы можем рассматривать его в контексте лирических размышлений М.Ю. Лермонтова о роли поэта в жизни общества - стихотворений «Смерть поэта», «Пророк», «Журналист, читатель и писатель».

    Здесь искали:
    • поэт лермонтов анализ
    • отделкой золотой блистает мой кинжал анализ
    • анализ стихотворения поэт лермонтова по плану

    Центральные персонажи

    Главными персонажами действующими персонажами и стихотворениями являются лирическими.

    Образ лирического героя вырисовывается из его монолога. Читатель понимает, что перед ним человек с честной и благородной душой, который с болью говорит о расставании с любимой женщиной, но тактично не называет имени, боясь оскорбить ее своими чувствами.

    Он клянется быть твердым и непреклонным, не важным своим принципам и убеждениям. Булатный кинжал для него не только друг, но и «пример не бесполезный».

    Образ кинжала символичен. Поэт олицетворяет холодное оружие, наделяя его человеческими чертами.Именно с кинжалом лирический герой ведет задушевную беседу, называет «товарищем светлым и холодным», признается ему в любви.

    Кинжал отождествляется поэтом с личностью его бывшего хозяина, А. С. Грибоедова.

    Тема стихотворения

    Итак, говоря о предназначении поэта изии - а это и есть основная тема произведения, Брюсов высказывает мысль, что поэтилен что-либо изменить, если в народе нет желания сбросить с себя тяжкое ярмо. В то же время он говорит о том, что когда такое желание появляется, нельзя использовать в стороне: слово как разить, так и поддерживать революционеров.Это совершенно естественно для поэта, который просто не может быть в стороне.

    «Вновь я посетил» анализ стихотворения Пушкина по плану кратко - тема, жанр, образы

    Сюжет

    Незамысловатая сюжетная линия содержит глубокий подтекст.

    В начале стихотворения читатель знакомится с дорогим сердцу поэта булатным кинжалом. Узнает историю его создания. «На месть», «на грозный бой» ковали и точили славное оружие.

    Затем кинжал попадает в руки поэта «в знак памяти».И по нему струится не кровь, а «светлая слеза - жемчужина страданья».

    Заключительная строфа стихотворения - торжественное обещание автора соответствует ценному подарку. «Я не изменюсь и буду тверд душой», - говорит поэт.

    Прошлое настоящее и будущее органично слились в единое целое, выражая основную мысль стихотворения.

    Кинжал

    Люблю тебя, булатный мой кинжал, Товарищ светлый и холодный. Задумчивый грузин на месть тебя ковал, На грозный бой точил черкес свободный.Лилейная рука тебя мне поднесла Знак памяти, в минуту расставанья, И в первый раз кровь вдоль по тебе текла, Но светлая слеза - жемчужина страданья.

    И черные глаза, остановившись на мне, Исполнены таинственной печали, Как сталь твоя при трепетном огне, То вдруг тускнели, то сверкали.

    Ты дан мне в спутники, любви залог немой, И страннику в тебе пример не бесполезный: Да, я не изменюсь и буду тверд душой, Как ты, мой друг железный.

    Композиция

    Композиция стихотворения линейная. События следуют в хронологическом порядке.

    Произведение состоит из четырех четверостиший, но условно его можно разделить на три смысловые части:

    • 1 строфа - вступление, в котором автор признается в любви к кинжалу и рассказывает историю создания грозного оружия: «Задумчивый грузин на месть тебя ковал».
    • 2, 3 строфа - развитие действия. «Лилейная рука тебя мне поднесла», - говорит поэт.
    • 4 строфа содержит клятву верности «железному другу».

    Рассказ о дорогом подарке ведется от первого лица.

    Краткий анализ

    Перед прочтением анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Кинжал.

    История создания - стихотворение написано Валерием Брюсовым в 1903 году, когда в творчестве писателя наступил переломный период. Стало частью поэтического сборника, названного «Венок». Однако впервые было опубликовано в журнале «Новый путь» в 1904 году.

    Тема стихотворения - место поэта в современном обществе.

    Позиция - последовательная, Брюсов от первой строфы до последней развивает мысль о том, что поэт должен быть с народом и выступать за революцию. Но при этом вечная жертва - это не то, что от него требуется.

    Жанр - гражданская лирика.

    Стихотворный размер - четырех- и шестистопный ямб.

    Эпитеты - «былые дни», «века загадочно былые», «робкие призывы», «заветный зов», «кровавый свет», «верная сталь», «огнистые знамена».

    Метафоры - «шумит гроза», «под ярмом клонили молча выи», «зов трубы», «кинжал поэзии», «молнии сверкали».

    Средства художественной выразительности

    Средства художественной выразительности, которые поэт используют в стихотворении, дают выразить основную мысль, донести до читателя чувства и переживания автора.

    • Основным приемом в произведении является олицетворение. Булатный кинжал оживает под пером Лермонтова, приобретает человеческие черты.Он становится другом, спутником, примером для подражания.
    • Необычные эпитеты наполняют стихотворение лиризмом: глаза, исполненные «таинственной печали», кинжал «товарищ светлый и свободный», «трепетный огонь»;
    • Антитеза, включающая в себя метонимию, передает накал страстей: «не вдоль по тебе текла, но светлая слеза - жемчужина печали»;
    • Сравнительные обороты яркие зрительные образы: глаза «как сталь».

    Анализ стихотворения Лермонтова «Кинжал»

    В память о дорогом подарке Лермонтов написал в том же, 1837 году стихотворение «Кинжал». Прямым подтверждением этого центраства вторая и третья строфы лермонтовского стихотворения:

    • Лилейная руна тебя мне поднесла
    • В знак памяти, в минуту расставанья,
    • И в первый раз не кровь вдоль по тебе текла,
    • Но светлая сл - жемчужина страданья.
    • И черные глаза, становясь па мне,
    • Исполнения- таинственной печали,
    • Как сталь твоя при трепетном огне
    • То вдруг тускнели, то сверкала.

    В концовке «Кинжала» - - клятва поэта сохранить Гордость души, верность высокой идеалам:

    • Да, я не изменюсь и буду тверд душой,
    • Как ты, как ты, мой друг железный.

    «Кинжал» - не редкий в наследии Лермонтова пример произведения. в котором используется прием своеобразного «кодирования», которое исследователям приходится «расшифровывать», чтобы выяснить его жизненную первооснову. Часто в таких произведениях Лермонтов «снимает» точные обозначения места и времени изображаемых событий, опускает или меняет их имена участников.Устранив детали и подробности, связывающие то или иное стихотворение с частным, специфическим средой, где было заложено его сюжетное (событийное) «зерно», поэт придает произведению обобщенный, общезначимый, в других случаях и общечеловеческий смысл. До наших дней сохранился кинжал Лермонтова, привезенный им из первой ссылки па Кавказ. Бесконечно дорогая для всех почитателей поэта реликвия! Но как сузили бы смысл замечательного лермонтовского стихотворения, если б свели его к своему роду заздравному тосту в честь булатного «товарища» поэта, как он сам назвал его.Да, мы не забыли, когда, и кем, и с каким «значением» он был подарен Лермонтову. В первой редакции стихотворение называлось «Подарок», в окончательной - стихотворение обрело глубокий смысл и новое название «Кинжал». Стихотворения 1838 года «Кинжал» и «Поэт» - программные в творчестве Лермонтова.

    В «Поэте» Лермонтов вернулся к теме в Кинжала », посвятив ей более половины стихотворения. Но «кинжальной» теме здесь придан совсем иной поворот: «игрушкой золотой он блещет на стене», теперь уже «бесславный и безвредный».

    • Никто привычною, заботливой Его рукой
    • не чистит, не ласкает,
    • И надписи его, молясь перед зарей,
    • Никто с усердьем не читает.

    И вслед за этим с лермонтовской страстью звучит важнейший для художника вопрос: В наш век изнеженный не тан ли ты, поэт свое утратил назначение, На злато променяв ту власть, которой свет Внимал в немом благоговенье? Здесь Лермонтов предстал перед читателями как великий поэт, отстаивающий идеи гражданственности и народности искусства, гневно осуждающий тех его «жрецов», кто на потеху праздной толпы изготовляет с блестки и обманы ».Голос поэта-борца, поэта-трибуна должен звучать, «как колокол на башне дни торжеств и бед народных». Даже Белинского, знавшего силу лермонтовского слова, поразили в «Поэте» «бурное одушевление», «трепещущая, изнемогающая от полноты своей страсть» и заключенная в его строках пламенная мысль.

    Идейно-художественный анализ стихотворения Михаила Лермонтова «Кинжал»

    Глядя на заглавие стихотворения М.Ю.Лермонтова - «Кинжал» - перед глазами возникает зрительный образ холодного оружия.Первыми ассоциациями становятся острота, боль, смерть. Нет, нет, нет, там все было не так! Лермонтов, всей душою обожавший Кавказ, писал в этом произведении совсем о другом. Хоть это кажется неправдивым, ведь первая строфа подтверждает эмоции, вызванные заглавием:

    Люблю тебя, булатный мой кинжал,

    Товарищ светлый и холодный.

    Здесь месть, здесь бой и смерть, наверное. Но нет! Почему лирический герой обращается

    к кинжалу с любовью, как он пишет сам, трепетом и называет его светлым? Отнюдь не в блеске лезвия под лучами солнца здесь дело.Все становится ясно со второй строфы, где и раскрывается тема стихотворения: кинжал - это память о любви кавказской девушки к молодому лирическому герою. Это подтверждают следующие слова:

    Лилейная рука тебя мне поднесла

    В знак памяти, в минуту расставанья.

    И вот уже развенчивается первое впечатление об образе кинжала: по нему теперь течет не кровь, а слеза, пущенная горянкой во время расставания. Народ Кавказа отличается страстностью, независимостью, смелостью,

    бурным и стойким характером.Отсюда образ оружия в подарка. В нем закодирован глубокий смысл: «Я буду любить тебя до смерти, ты - вся моя жизнь, которую я готова защищать, я внешне холодна, но я светла от любви». Кинжал - символ любви, памяти, неги и восхищения. Именно такими чувствами наполнены последующие строки:

    И черные глаза, остановившись на мне,

    Исполнения таинственной печали,

    Как сталь твоя при трепетном огне,

    То вдруг тускнели, - то сверкали.

    О да, глядя на кинжал, преподнесенный в подарок, лирический герой вспоминает все, он любит, он уверен в этом.Он говорит, держа в руках кинжал:

    Залог немой,

    Да, я не изменюсь и буду тверд душой,

    Как ты, как ты, мой друг железный.

    Лирический герой не хочет забывать мгновений, проведенных с девушкой, подарившей в знак любви ему оружие, он будет тверд душой. И такая любовь, преданность, искренность и страсть - пример каждому, будь то странник или оседлый дворянин.

    Стихотворение М.Ю.Лермонтова «Кинжал» состоит из 16 строк, разбитых на четверостишия с перекрестной рифмой, попеременно то мужской, то женской. Тем самым передается любовь - слияние двух начал.

    Страстна и сильна любовь горянки. Кинжал хранит ее в сердце лирического героя, как воплощение памяти о девушке, подарившей его. Ах, этот непревзойденный колорит Кавказских гор!

    Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Поэт» Разное Лермонтов М.Ю. :: Litra.RU :: Только отличные сочинения


    / Сочинения / Лермонтов М.Ю. / Разное / Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Поэт»

    Михаил Юрьевич Лермонтов является уникумом в истории русской литературы. За отведенный ему кратчайший срок жизни (прожил всего двадцать семь лет) он создал большое количество поистине гениальных, бессмертных произведений. Причем это тот редкий случай, когда человек одинаково талантливо пишет как прозу, так и стихи. Эпоха Лермонтова - это тридцатые годы 19-го века, время застоя, состояние в обществе высоких духовных и нравственных идеалов.Лермонтов как истинный поэт не мог это принять. Поэтому многие стихи, относящиеся к гражданской лирике, горечью, сожалением, протестом. И в то же время в них вырисовывается идеал, который хотел бы видеть Лермонтов-поэт. Таково одно из лучших стихотворений автора - «Поэт» 1838 года.

    Это стихотворение композиционно и по смыслу разделено на две части. Стихотворение начинается с описания кинжала. Он предназначался человеком для отважных битв, служил грозным боевым оружием.

    Наезднику в горах служил он много лет,

    Не зная платы за услугу;

    Не по одной груди провел он страшный след

    И не один прорвал кольчугу.

    Боевому кинжалу совершенно не важны какие-либо украшения. Он был прекрасен своей простотой, его украшали его деяния.

    Забавы он делил послушнее раба,

    Звенел в ответ речам обидным.

    В те дни была б ему богатая резьба

    Нарядом чуждым и постыдным.

    Но отважный хозяин кинжала погибает, и судьба грозного оружия резко меняется. Он больше не своего предназначения. Теперь он, пыльный и заброшенный, валяется ненужной безделушкой «в походной лавке армянина». Затем кинжал перекочевывает на стене становится единым и пустым украшением:

    Игрушкой золотой он блещет на стене -

    Увы, бесславный и безвредный!

    Очевидно, что настроение первой части меняется. Мы понимаем, что кинжал был близок автору лишь тогда, когда он был боевым оружием.Лирический герой с горечью взирает на грозный кинжал, висящий на стене пустым взирает. Автор считает, что со смертью хозяина наступила и его смерть. Ведь он больше не мог исполнять своего долга. Передать изменение настроения первой части автору служат эпитеты. В описании славного прошлого кинжала нет эпитетов, относящихся непосредственно к нему. Но есть определяющие, характеризующие его подвиги: «страшный след», «речам обидным». Потом появляются эпитеты, относящиеся непосредственно к кинжалу, так как подвигов у него уже нет: «заброшенный», «бедный», «бесславный и безвредный».Сравнение «игрушкой золотой» помогает автору подчеркнуть полную бессмысленность кинжала.

    Вторая часть стихотворения представляет собой сравнение с первой частью. Здесь участь поэта, современника Лермонтова, сравнивается с участью кинжала:

    В наш век изнеженный не так ли ты, поэт,

    Свое утратил назначенье,

    На злато променяв ту власть, которая свет

    Внимал в немом благоговенье?

    Так же, как и в первой части, поэт вспоминает о предназначении поэта, кем он был раньше:

    Бывало, мерный звук твоих могучих слов

    Воспламенял бойца для битвы,

    Он нужен был толпе, как чаша для пиров,

    Как фимиам в часы молитвы.

    Для автора поэт всегда был подобен пророку, чему-то, близкому к Богу. Лирический герой считает поэта пророком, потому что он находится над толпой, обладает особой властью и может менять судьбы людей. Лермонтов мечтает о возрождении искусства зажигать словом сердца людей. Свою мечту он передает с помощью сравнений и эпитетов: «мерный звук могучих слов», «нужен, как чаша для пиров», «нужен, как фимиам в часы молитвы», «носился, как божий дух», «мыслей благородных», « звучал, как колокол на башне вечевой ».Но автор понимает нереальность своей мечты, ведь люди сами отказались от пророка:

    Но скучен нам простой и гордый твой язык,

    Нас тешат блестки и обманы;

    Как ветхая краса, наш ветхий мир привык

    Морщины прятать под румяны…

    Именно осознанием нереальности своей мечты вызвана особая эмоциональность языка Лермонтова и обличительный пафос стихотворения в целом. Несомненно, это сближает стихотворение «Поэт» с другим стихотворением Лермонтова - «Смерть поэта».Выразить нереальность своей мечты автору дает риторические вопросы в конце стихотворения.

    Настоящая работа написано ямбом с обилием пиррихия. Это позволяет автору создать плавную, тягучую речь.

    Таким образом, стихотворение Лермонтова «Поэт» является одним из лучших его стихотворений, посвященных теме поэта и поэзии. Произведение наполнено горьким пафосом, и в то же время оно представляет несбыточную мечту автора о поэте-пророке, поэте-миссии, призванного «глаголом жечь сердца людей».


    0 человек просмотрели эту страницу. Зарегистрируйся или войди и узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение.


    / Сочинения / Лермонтов М.Ю. / Разное / Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Поэт»

    Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Осень»

    Ниже представлено сочинение «Анализ стихотворения М.Ю. Лермонтова «Осень» », которое размещено в качестве примера подобного рода сочинений, не претендует на идеальность и безошибочность, не предназначено для дословного копирования.


    План

    1. История создания (год, биография, прототип).

    2. Тема (о чём).

    3. Лирический герой, его чувства.

    4. Композиция. Движение мысли, сюжета, деление на части.

    5. Ключевые образы (предметный мир).

    6. Художественные средства; размер.

    7. Идея (основная мысль).


    М. Ю. Лермонтов написал стихотворение «Осень» в 1828 году, когда ему было 14 лет. Это одно из самых ранних произведений поэта, предположительно написанное в имении бабушки. По мнению исследователей творчества М. Ю. Лермонтова, известная нам версия стихотворения - это неполный или незаконченный текст, в котором нет окончания.

    Тема стихотворения - описание русской природы в начале осени.

    Лирический герой наблюдает за изменениями, происходящими с природой в тот период, когда лето уступает свои права осени.Поэт передает тоску лирического героя. Описание природы дается в традициях русской пейзажной лирики.

    Стихотворение состоит из трех четверостиший. В первом - описывается смена цвета с зеленого на желтый на всех листьевх, кроме елей. Во втором четверостишии появляется то, что пахарю стало не комфортно отдыхать в поле после работы. В третьем - лирический герой замечает, что дикие звери стараются скрыться в реднем лесу, а ночью месяц светит тускло сквозь туман - признак похолодания.Все четверостишия объединены одной идеей - они показывают, какие изменения выполнены с наступлением осени.

    М. Ю. Лермонтов использовал такие художественные средства, как метафору («поникши ели»), эпитеты («месяц тускл», «зелень мрачную», «зверь отважный»), олицетворения («ели .. хранят», «месяц… серебрит»). Стихотворение написано четырехстопным хореем с перекрестной рифмой.

    Я, основная мысль стихотворения, попытка попытаться читателю настроение лирического героя (тоску) через описание изменений в окружающей его природе.




    Михаил Юрьевич Лермонтов
    Осень («Листья в поле пожелтели ...»)

    Листья в поле пожелтели,
    И кружатся и летят;
    Лишь в бору поникши ели
    Зелень мрачную хранят.

    Под нависшею скалою
    Уж не любит, меж цветов,
    Пахарь отдыхать порою
    От полуденных трудов.

    Зверь отважный поневоле
    Скрыться где-нибудь спешит.
    Ночью месяц тускл и поле
    Сквозь туман лишь серебрит.



    ПОКАЗАТЬ / СКРЫТЬ ССЫЛКИ ПО ТЕМЕ

    Сочинения

  • Сочинение-анализ стихотворения «Посмотри - какая мгла…»
  • Что я узнал о послевоенном детстве подростков из произведений В.П. Астафьева и В. Г. Распутина?
  • Анализ стихотворения С. А. Есенина «Пороша»
  • Каким я представляю рассказчика (по рассказу Ф. А. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»)
  • Описание левши
  • Сочинение по картине Т. Н. Яблонской «Утро»
  • Сочинение «Моя будущая профессия»
  • Что можно узнать о России из сборника рассказов И. С. Тургенева «Записки охотника»?
  • Сочинение «Зимний день в городе»
  • Сочинение «Могу ли я стать лидером?»
  • Сочинение «Фет ​​- пейзажист»
  • Сравнительный анализ стихотворений «Листья» Ф.И. Тютчева и «Учись у них - у дуба, у берёзы…» А. А. Фета
  • Сочинение «Стихотворение Н. А. Некрасова «Железная дорога» »
  • Сочинение «Рассказ о добром человеке»
  • Сочинение «Речь в защиту смелости»
  • Сочинение «Как я однажды помогал маме»
  • Сочинение «Шинель» Н. В. Гоголя »
  • Сочинение «Добро же творя, не ленитесь ни на что хорошее…»
  • Сочинение «Я и моя сестра Мила» (по картине В. Хабарова «Портрет Милы»)
  • Сочинение «Похвальное слово Ломоносову - поэту, учёному, общественному деятелю»
  • Отзыв на историческую балладу А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»
  • Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…»
  • Сочинение «Царский суд расходится с судом народа, который поёт славу Калашникову?»
  • Сочинение-эссе «Мой Лермонтов»
  • Сочинение по картине И. Попова «Первый снег»
  • Сочинение «Товарищество в повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» »
  • Сочинение «Сравнительная характеристика Остапа и Андрия (по повести Н. В. Гоголя« Тарас Бульба »)»
  • Сочинение «Лучше от дураков погибнуть, чем принять от них похвалу»
  • Сочинение «А.П. Чехов и И. А. Бунин »
  • Сочинение «Как наступает весна в нашем городе»
  • Анализ стихотворения А. Т. Твардовского «Снега потемнеют синие»
  • Сочинение «Образ Юшки (по рассказу А. П. Платонова« Юшка »)»
  • Отзыв по рассказу Ф. А. Абрамова «О чём плачут лошади»
  • Сочинение на тему «Книга - наш друг и советник»
  • Ответы на вопросы по повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»
  • Какие вечные проблемы поднимает А.С. Пушкин в романе «Капитанская дочка»? В чём современно звучание романа?
  • Подняться над жестоким веком, сохранив в себе гуманность, человеческое достоинство и уважение к живой жизни людей
  • Можно ли считать, что Пушкин мечтал, чтобы Гринев соблюдал честь дворянина, Савельич - честь крестьянина и человечность объединяла все сословия?
  • Анализ стихотворения А. С. Пушкина «К ***» («Я помню чудное мгновенье…»)
  • Сочинение «Нравы города N» (по комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)
  • Ответы на вопросы по повести Н. В. Гоголя «Шинель»
  • Ответы на вопросы по произведению М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города»
  • Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Осень»
  • Анализ стихотворения А. А. Блока «Россия»
  • Сочинение «Юмористическая книга« Всеобщая история, обработанная „Сатириконом“ »»
  • Сочинение «Как я понимаю фразу, которая содержит повествование« Деревенская фотография - своеобычная летопись нашего народа, настенная его история »»
  • Сочинение на тему «Что рассказывают поэты о войне, о подвигах солдат, о потерях, об ожидании встреч, о тяжести разлук и утрат?»
  • Сочинение «Как решить проблему безработицы?»
  • Сочинение «Плюсы и минусы онлайн-обучения»
  • Филология

  • Гендерная семантика русскоязычного поэтического текста
  • Гендерные стереотипы в рекламном дискурсе
  • Границы предложения в русскоязычном поэтическом тексте
  • Зрительно-цветовые образы в аспекте текстовой референции
  • Интерпретация как способ понимания художественного текста
  • Интерпретация понятия инварианта в современной лингвистике
  • Интерпретация языковых репрезентаций базовых эмоций человека
  • Интуиция и чувство языка
  • К вопросу о принципах взаимоотношений знаковых систем
  • Комплимент как этическая норма общения
  • Лингвистические факторы регистровой дифференциации лексики
  • Локальные индикаторы развертывания действия в тексте
  • Номинативная структура цветовой метафоры
  • О «недискриминационной» лексике на английском языке
  • Основные смысловые единицы
  • О специфике языковой региональной политики
  • Оценочно-экспрессивная лексика в устойчивых выражениях
  • Переживание времени и грамматическое время
  • Полевые структуры цветообозначающей лексики
  • Поэтический текст как явление письменного языка
  • Прагматический и семантический компоненты в структуре значения слова
  • Предметная сторона значения терминов искусств, философских и научных терминов
  • Природа символ и художественный текст
  • Просодический акцент в читаемом тексте
  • Противоречит ли принцип иронии принципу вежливости в общении?
  • Процесс демократизации современного английского языка
  • Роль междометий и местоимений в создании подтекста в диалоге
  • Самопрезентация в чате
  • Семантика числа в русскоязычном поэтическом тексте
  • Семантико-грамматические особенности глаголов, обозначающих фазы действия
  • Семантико-грамматические устойчивые единицы в деловом английском
  • Семантический диапазон текстопостроения от лица
  • Смысловая конвергенция текстов как предмет исследования диалогики текста
  • Статус и семантика второго компонентов фразовых глаголов
  • Суггестивные аспекты семантики текста
  • Текстовое преломление модальности
  • Теория речевых актов
  • Типология содержательных структур поэтического текста
  • Характеристика текстов общественно-политического содержания
  • Художественная деталь как маркер подтекста
  • Языковая личность: основные направления исследования
  • Языковые основы сенсорной зрительно-цветовой образности
  • Языковое сознание в условиях учебного билингвизма
  • Языковые и неязыковые параметры фатического дискурса

  • Лермонтов «Смерть Поэта» - анализ и история создания

    Гибель Пушкина вызвала в Петербурге огромное негодование по адресу Дантеса и его приемного отца Геккерена и небывалое выражение любви к поэту.Десятки тысяч людей перебывали возле дома на Мойке, где умирал Пушкин, нескончаемая вереница шла через квартиру мимо гроба убитого. В эти дни столичное общество резко разделилось на два лагеря: высшая аристократия во всем обвиняла Пушкина и оправдывала Дантеса, люди менее высокопоставленные восприняли гибель поэта как национальное бедствие.

    Панихида в Исаакиевской церкви отменена и отслужена в церкви придворной, куда пускали по специальным билетам.Гроб с телом Пушкина отправили в псковскую деревню ночью, тайно и под конвоем. Друзей Пушкина обвиняли в намерении устроить из погребения поэта политическую манифестацию.

    В таких условиях стихотворение Лермонтова (см. Его полный текст на нашем сайте) было воспринято в русском обществе как смелое выражение протеста.

    Сергей Безруков читает стихотворение М. Ю. Лермонтова «Смерть поэта»

    Излагая обстоятельства, при которых стихотворение было написано, арестованный Лермонтов показал, что по болезни не выходил из дому в эти дни.Однако имеются основания считать, что показание сделано с тем, чтобы отклонить возможные вопросы о том, где он бывал и с кем в это время встречался. П. П. Семенов-Тянь-Шанский, знаменитый географ и путешественник, приезжал к дому Пушкина вместе со своим дядей, цензором В. Н. Семеновым, чтобы справиться о состоянии здоровья поэта, и там, на Мойке, возле дома, где умирал Пушкин, они видели Лермонтова.

    Есть сведения, что стихотворение распространялось в списках уже 30 января - на другой день после смерти поэта.К «Делу о непозволительных стихах ...» приложена копия, под которой выставлена ​​дата: «28 Генваря 1837 года» - хотя Пушкин умер только 29-го. Однако следует иметь в виду, что слух о смерти Пушкина распространяется несколько раз в продолжение двух с половиной дней, в частности, вечером 28-го. Видимо, в этот вечер Лермонтов и написал первую часть «элегии» после горячего спора с приятелями, навестившими его на квартире, где он жил вместе со своим другом Святославом Раевским. Раевский потом, что «элегия» (то есть первоначальный текст стихотворения, кончая словами: «И на устах его печать») была отражением мнений не одного Лермонтова, «но весьма многих».По словам другого очевидца - родственника поэта А. Шан-Гирея, - она ​​была написана в продолжение «нескольких минут». С помощью друзей и сослуживцев Раевского - чиновников департамента государственных имуществ и департамента военных поселений этот текст был размножен и распространился по городу во множестве списков.

    Через несколько дней (7 февраля) к Лермонтову приехал его родственник - камер-юнкер Николай Столыпин, один из ближайших помощников министра иностранных дел Нессельроде. Возник спор о Пушкине и о Дантесе, в котором Столыпин принимает сторону убийцы поэта.Выражая враждебное отношение к Пушкину великосветских кругов и суждения, исходившие из салона злейшего врага Пушкина графини Нессельроде, он стал утверждать, что Дантес не мог поступить иначе, чем поступил, что иностранцы не подлежат русскому суду и русскому закону. Как бы в ответ на эти слова Лермонтов тут же приписал к стихотворению шестнадцать новых - заключительных - строк, начинающихся слов: «А вы, надменные потомки // Известной подлостью прославленных отцов».

    До нас дошел список стихотворений, неизвестный современник Лермонтова, чтобы пояснить, кого имел в виду автор, говоря о «потомках известной подлостью прославленных отцов», выставил фамилии графов Орловых, Бобринских, Воронцовых, Завадовских, князей Барятинских и Васильчиковых, баронов Энгельгардтов и Фредериксов, отцы и деды которых добились положения при дворе путем искательства, любовных связей, закулисных интриг, «поправки» при этом «обломки... обиженных родов »- то есть тех, чьи предки издревле отличались на полях брани или на государственном поприще, а затем - в 1762 году - при воцарении Екатерины II, аналогич Пушкиным, впали в немилость.

    Копии с заключительными строками «Смерти Поэта» стали распространяться в тот же вечер, и стихотворение ходило по рукам с «прибавлением» и без «прибавления». Текст с прибавлением, в свою очередь, раздавался в двух вариантах - одном без эпиграфа, другом с эпиграфом, заимствованным из трагедии французского драматурга XVII столетия Жана Ротру «Венцеслав» (в переводе А.Жандра):

    Отмщенья, государь, отмщенья!
    Паду к ногам твоим:
    Будь справедлив и накажи убийцу,
    Чтоб казнь его в позднейшие века
    Твой правый суд потомству возвестила,
    Чтоб рассмотрел злодеи в ней пример.

    Во многих «полных» копиях эпиграф отсутствует. Из этого вытекает, что он предназначался отнюдь не для всех, а для определенного круга читателей, связанных с «двором». В копии, снятой родственниками поэта для А. М. Верещагиной и, следовательно, достаточно авторитетной, эпиграфа нет.Но снабженная эпиграфом копия фигурирует в следственном деле. Есть основания думать, что довести до III Отделения полный текст с эпиграфом стремился сам Лермонтов. Эпиграф был смягчить смысл: если поэт обращается к императору с просьбой о наказании убийцы, следовательно, Николаю незачем воспринимать стихи как обвинение по своему адресу. В то же время среди широкой публики стихотворение ходило без эпиграфа.

    Эпиграф был понятным как способ ввести в заблуждение, и это усугубило вину Лермонтова.

    После того как Николай I получил по городской почте список стихотворения с надписью «Воззвание к революции» и заключительные строки были квалифицированы как «вольнодумство, более чем преступное», Лермонтов, а и Раевский подверглись аресту. Семидневное расследование дела о «непозволительных стихах» закончилось ссылкой - Лермонтова на Кавказ, в Нижегородский драгунский полк, Раевского, виновного в распространении стихов, - в Олонецкую губернию.

    Впервые (без эпиграфа) стихотворение было напечатано в 1856 году за границей: Герцен поместил его в своей Полярной звезде.

    По материалам статей Ираклия Андронникова.

    просмотров ▶ ▷ ▶ ▷ сочинения утес лермонтова 6 класс

    ▶ ▷ ▶ ▷ сочинения утес лермонтова 6 класс
    Интерфейс Русский / Английский
    Тип лицензии Бесплатно
    Кол-во
    Кол-во загрузок 132 раз
    Обновление: 05-10-2019

    Анализ сочинения утеса лермонтова 6 класс - Анализ творения Лермонтова Утес 6 классов текста стихотворения Лермонтова Утес 6 класс Стихотворение Утес было написано Михаилом Лермонтовым в 1841 году, за несколько недель до трагической гибели Анализ стихотворения Утес Лермонтова 6 класс sochiniteruanaliz-stihotvoreniyalermontovutes- 6 -klass Cached Анализ в стихотворении Утес Лермонтовом 6 класс Стихотворения Утес Лермонтова 41 году, за несколько недел ь до роковой дуэли Сочинения Утес Лермонтова 6 Класс - Результаты изображения Подробнее Сочинения Утес Лермонтова 6 Класс изображений Сочинение по стихотворению Лермонтова Утес (6 класс) sdam-na5rum-yu-lermontov735-sochinenie-po Cached Готовое сочинение Лермонтова 6 Утес. класса без пересказа: анализ образов, используемых автором, символизма, морали вывода Сочинение по стихотворению Лермонтова Утес (6 класс) суперсочинениепо-стихотворению-утес- 6 -класс Cached Сочинение поотворению стихотворения Лермонтова Утес (6 класс) МЮ Лермонтов по тонуткой с очень тонуткой душой Поэзия и природа помогли ему описывать свои переживания через скрытые образы Сочинение Мое любимое стихотворение Лермонтова Утес 6 класс sochiniterusochineniyasochineniya-po-Literature Cached Сочинение Мое любимое стихотворение Лермонтова Утес 6 класс МЮ Лермонтовое величайшее поэт с непростой творческой судьбой. Утес сочинение сочинимкарусочинениепо-литература rmontov Кэшировано Мое любимое стихотворение МЮ Лермонтова Утес Это стихотворение принадлежит к последним произведениям Лермонтова, написано оно было примерно за месяц до роковой дуэли поэта Утес анализ стихотворения Лермонтова по плану кратко образования Утес анализ стихотворения Лермонтова по плану кратко образования Лермонтов написал всего за несколько недель до гибели. по стихотворению Лермонтова Тучи (6 класс) sdam-na5rum-yu-lermontov736-sochinenie-po Cached Готовое краткое сочинение по стихотворению М Ю Лермонтова Тучи для 6 класса: анализ использованных образов и их связи жизнью автора перед с сылкой Анализ стихотворения Лермонтова Тучи 6 класс сочинения и текст ostiheruanaliz-stihotvoreniyalermontovatuchi Cached 6 class Анализ 2 (Восприятие, толкование, оценка) Стихотворение Тучи было написано МЮ Лермонтовым в доме Карамзиных в день отъезда его в кавказскую ссылку в 1840 году Скачать бесплатные рекламные результаты Веб-браузер Mozilla Firefox wwwmozillaorg Загрузите Firefox - более быстрый, умный и простой способ просмотра веб-страниц и всего остального 1 2 3 4 5 Далее 30,400

    • Ночевала тучка золотая На груди утеса-великана; Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело игр
    • ая; Анализ стихотворения Лермонтова Утес Главная Сочинения Русский язык и литература 6 класс.Любуется ею старик утес: много он повидал на своем веку, но никогда не встречал такой красави цы. Расс
    • буется ею старик: много он повидал на своем веку, но никогда не встречал такой красави цы. Рассказать друзьям, чтобы не совпали сочинения! 6) Средства художественной выразительности-Олицетворение Утес-огромный, великан, стоит, задумался, плачет. Сочинение слово делом крепи. Михаил лермонтов утес анализ стиха. Обращаемся к материалам учебника (статья об истории создания стихотворения Утес).Разработка урока литературы в 6 классе по рассказу М.М.Пришвина quot; Кладовая солнцаquot; Литературная критика, сочинения, краткие содержания, биографии писателей. Родина, анализ стихотворения Лермонтова, сочинение. Тучка символизирует легкое и беззаботное отношение к жизни, а утес более основательное отношение к жизни. Илизаров, Б. Стрелял ли поэт ?: к 165-летней годовщине гибели М. Ю. Лермонтова Б. Илизаров История Первое сентября. 2006. 19. С. 6-15. Одинок я нет отрады: Готовимся к сочинению... Опубликовано в разделе Библиотека Сочинения 6 класс. Так в стихотворении Утёс он уподобляет себя утёсу-великану, которого однажды навестила золотая тучка. Сочинение мое любимое стихотворение лермонтова парус. М. Ю. Лермонтов и А. С. Пушкин о поэте и поэзии. ВЫПУСКНОЕ СОЧИНЕНИЕ НА ОТЛИЧНО. В стихотворении Утес маленькая светлая тучка на короткое время скрашивает одиночество огромного утеса: Анализ стихотворения Лермонтова quot; Утесquot; Сочинение на тему: Пейзажная лирика М.Ю. Лермонтова. Сочинения по произведениям известных авторов на различные темы школьной программы. В стихах возникает образ сосны, тоскующей о пальме, одинокого утеса, от которого ...

    тоскующей о пальме

    одинокого утеса

    • морали вывод Сочинение по стихотворению Лермонтова Утес (6 класс) supersochinenierupo-stihotvoreniy 6 klass Cached Сочинение по стихотворению Лермонтова Утес (6 класс) МЮ Лермонтов поэт с очень чуткой и тонкой душой Поэзия и природа помогли ему описывать свои переживания через скрытые образы Сочинение Мое любимое стихотворение Лермонтова Утес 6 класс сочинитераусочинения Лермонтова Утес 6 класс sochiniterusochineniyasochineniya-литературно-художественный Утес 6 класс МЮ Лермонтов великий поэт с непростой судьбой
    • за несколько недель до роковой дуэли Сочинения Утес Лермонтова 6 Класс - Результаты изображения Подробнее Сочинения Утес Лермонтова 6 Классов изображений Сочинение по стихотворению Лермонтова Утес (6 класс) sdam-na5rrum-yu735 sochinenie-po Cached Готовое сочинение по стихотворению М Ю Лермонтов а Утес для 6 класса без пересказа: анализ образов
    • за несколько недель до роковой дуэли Сочинения Утес Лермонтова 6 Класс - Результаты изображения Больше Сочинения Утес Лермонтова 6 Класс изображений Сочинение по стихотворению Лермонтова Утес (6 класс) sdam-na5rum-yu-lermontov735- sochinenie-po Cached Готовое сочинение по стихотворению М Ю Лермонтова Утес для 6 класса без пересказа: анализ образов

    Нажмите здесь, если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд сочинения утес лермонтова класс Поиск в Все Картинки Видео Новости Покупки Карты Книги Все картинки продукты Сочинение по стихотворению Лермонтова Утес класс sdamnaru lermontov sochinenie Готовое сочинение по стихотворению М Ю Лермонтова Утес для класса без пересказа анализ образов, Сочинение Мое любимое стихотворение Лермонтова Утес sochiniteru lermontovoe moelyubimoe Сочинение Мое любимое стихотворение Лермонтова Утес sochiniteru lermontovoe moelyubimoe Сочинение Мое любимое утроение Лермонтова Мое любимое Сочинение ю Лермонтова Утес класс supersochinenieru lermontov po Сочинение по стихотворению Лермонтова Утес класс МЮ Лермонтов поэт с очень чуткой и тонкой душой по стихотворению М Ю Лермонтова Утес Scribblesu литература сочинения стихотворения Лермонтова поэт с очень чуткой и тонкой душой по стихотворению М Ю Лермонтова Утес Scribblesu литература сочинения Стихия Сборник сочинений Сочинения Сочинения Сочинения по литературе классотворной сочинения Мое сочинение по литературе классической сочинения В стихотворении Утес маленькая светлая тучка на короткое время скрашивает одиночество огромного утеса сочинение по стиху пушкина утёс, тучи, три пальмы по любому июл написать дочке сочинение в классе на тему любимое июл Мое любимое стихотворение Лермонтова Утес сочинение lermontov moe Мое любимое стихотворение МЮ Лермонт Это стихотворение принадлежит к последним Анализ стихотворения Лермонтова Утес класс сочинения lermontova utes Михаил Лермонтов человек очень тонкой душевной организации Этот человек способен на многое, и не Анализотворения М Ю Лермонтова Утес soshinenieruanalizstixotvoreniyamyu янв М Ю Лермонтов известный русский поэт по литературе класс Авторские сочинения по творчеству М Ю Лермонтова Анализ стихотворения М Ю Лермонтова Утес Анализ Стихотворения Лермонтова Утес Сочинение Восприятие, оценка, оценка Стихотворение Утес было написано Анализ Стихотворения Лермонтова Утес; анализ стихотворения утеса лермонтова класс Краткое содержание Утес Лермонтов ВСЕ Сочинения RU всесочиненияarukratkoesoderzhanieut фев Утес Золотая тучка ночевала на груди утеса великана Но рано утром она покинула своего Утес Лермонтов Викитека Утес в Договор, Утес Лермонтов Викитека Утес в Договор, Утес Лермонтова Утес Гребень Утес Года А Лапкина, А Н Михайлова Лермонтов М Ю Сочинения В т Анализ стихотворения МЮ Лермонтова Утёс стихирф сочинения анализ дек МЮ Лермонтов Утёс, г Ночевала тучка золотая Лейтмотивом стихотворения Утёс выступает идея одиночества стихотворения любви Михаил Темы сочинения Лермонтов М сочинение на тему любимой тему моё любимое стихотворение лермонтова утес класс Посмотри ответы краткое сочинение на тему моё любимое стихотворение ноя Краткое сочинение на тему моё любимое классы Литература; баллов Стихотворения М Ю Лермонтова, замечательное Стихотворение Утес проникнуто бесконечной тоской и одиночеством Утес анализ стихотворения Лермонтова по плану кратко lermontov utes Краткий анализ Утес по плану покажет ученикам класса всю глубину этого небольшого произведения Он МЮ Лермонтов На севере диком, Листок Листок, Утес класс my Утес по предмету Литература за класс Стихотворения МЮ Лермонтова На севере диком и перелистывая томики его сочинений, можно прочесть историю его души и Анализ Стихотворения Лермонтова Утес Сочинение по МЮ Лермонтов использует прием олицетворения, изображающая отношения тучки и утеса Утес великан символ Лермонтов Михаил Утес великан символ Лермонтов kostyorru lermontov? n Утес Ночевала тучка золотая На груди утеса великана; Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играть PDF Сочинение лермонтов творчество СКАЧАТЬ waysopnlppua waysopnlppuapdf Готовое сочинение по стихотворению М Ю Лермонтова Утес для класса без пересказа Анализотворения Утес Лермонтова класс Юридическая литература Мотив одиночества и тоски в открытом Лермонтова, фактами Урок литературы Мотив одиночества и тоски в стихотворениях МЮ Лермонтова Тучи, Утес й класс Утес, анализ стихотворения Лермонтова GoldLit lermontov использует анализ темы человека в стихотворении Лермонтова Утес Особенности композиции и средства анализа стихотворения Утес класс Лермонтова Утес Особенности композиции и средства анализа Утес класс Лермонтов Мультипликационный текст? Утес Лермонтов написал в во время второй ссылки на Кавказ, сочинение на тему тучки лермонтова lazartschoolrusochinenienatemu сен его в кавказской Сочинение Мое любимое стихотворение Лермонтова Тучи класс на стих лермонтова тучи сен сочинение по стихотворению М Ю Лермонто ва Утес Статья по литературе класс на тему сочинение к окт сочинение посвящено творчеству Лермонтова и теме Кавказа в нем синих гор статья по литературе класс на тему у М Ю Лермонтова, это стихотворение про утес сочинение по моей теме любимое стихотворение лермонтова gizakdelpotrorupagephp сочинение по моей любимой теме стихотворение лермонтова утес класс М Ю Лермонтов великий поэт с непростой судьбой, отраженной в его Тема одиночества в лирике М Ю Лермонтова Сочинения я класс руматериалов? режим Поэт совсем другой эпохи так говорил о Лермонтове Белинский, сравнивая его с Пушкиным в Анализ ранотворес Лермонтова jehurambdousakhruphp дн назад Лермонтова замечательного русского поэта, необычны и самобытны Они будоражат сердца Картинки по запросу сочинения утес лермонтова класс Лермонтов Михаил Юрьевич биография поэта и писателя Culturerumikhail Михаил Лермонтов один из самых известных русских поэтов, и признание к нему пришло одиночество еще приотношения в нем ке М Ю Лермонтова Разное wwwlitraru Сочинения Лермонтов МЮ Разное Мотив одиночества в лирике М Ю Лермонтова Тест по литературе МЮ Лермонтов Утёс для класса ноя Три пальмы, Панорама Москвы для класса с ответами Часть С Почему МЮ Лермонтовал свое сочинение Панорама Москвы, а не назвал свое сочинение Панорама Москвы, а не назвал Москвы? История создания стихотворения Лермонтова Утес сочиняшкаруистория Стихотворение Утес МЮ Лермонтов написал в году, спустя несколько недель автор погибших на дуэли Мотив одиночества в лирике Лермонтова класс сочинение класс румотив В творческом наследии любого поэта можно разные мотивы Несомненно, что в произведениях МЮ сев Лермонтов , Листок, Утес окт МЮ Лермонтов На севере диком, Листок, Утес Видеоурок по литературе класс myoutubecom План открытого урока на тему Утес МЮ Лермонтов май План урока Школа СОШ Дата ФИО учителя Мыкышева МЕ КЛАССво Михаил Юрьевич Лермонтов Стихотворения libruLITRALERMONTOWps тома собрания libruLITRALERMONTOWps том сочинений М Ю волна морей, Утес гранитный не повалит; Его чело меж пансионе в одном классе с Лермонтовым Лермонтов Михаил Юрьевич Лермонтов Академические собрания russianliteratureorgauthor Лермонтов гг. безграничном море Образ тучки из стихотворения МЮ Лермонтова Утес класс никру лермонтов образ Сочинение на тему Образ тучки из стихотворения МЮ Лермонтова Утес Крутяк! Сочинение Образ тучки Сочинение по стиху лермонтоваутес стиху лермонтова утес по etiefietuglyonsinbetacomuaxsochineni Сочинение по стиху лермонтоваутес стиху лермонтова глермонтова скачать по литературе ГДЗ к рабочей тетради Тесты по русскому языку за классин красоты Тема с помощью классической темы. , гармонии человека с миром по стихотворениям МЮ Лермонтова Утес, Урок литературы Мотив одиночества и тоски в Урок литературы Мотив одиночества и тоски в стихотворениях МЮ Лермонтова Тучи, Утес й класс Сочинение Мой Лермонтов класс, класс, класс по www июн Лермонтов сочинение класс , класс План Лермонтов поэт с трагической Презентация на тему Внутритекстовый художественно wwwmysharedruslide СЛОВАРЬ Утёс высокая скала Лазурь небольшое сочинение на тему Ключевые образы в стихотворении М Ю Лермонтова класс Мотив одиночества в лирике МЮ Лермонтова Сочинение на тему моё бимое Ваш Урок vashurokrusochinenienatemumoyo ноя Сочинение на тему моё любимое стихотворение лермонтова На утес класс Пожаловаться Утес М Лермонтов читать текст, анализ стихотворения lermontov html Утес Мухаммед Михаил Лермонтов Ночевала тучка золотая грудь утеса великана; Утром в путь она умчалась рано, PDF Полное собрание сочинений Том СПб, ImWerden lermontov _польное М. Ю Лермонтов собрание сочинений в т т нения старая гора тоскует по тучке, на мгновение прильнувшей к нему и потом забывшей, когда ж ласковского приходит грозный класс, Сочинение Мотив тоски и одиночества в поэзии М Ю kalitvarusochinenie Библиотека Сочинения класс Одно из стихотворений Лермонтова Утесло тоской и творческая работа ученицы класса Тема одиночества в ноя Данная работа представляет собой реферат Тема одиночества в Выполнила ученица класса Аналитические прочтение стихотворения Ю Лермонтова Утверждение любимого стихотворения сочинения и jebudasilverakbuzatruphp сен Сочинения и анализ стихов мое любимое стихотворение лермонтова тучи класс сочинение Запросы, похожие на сочинения утес лермонтова класс сочинение по стихотворению лермонтова мое отношение к стихотворению текстуры сочинение по стихотворению у лермонтова лирический герой стихотворения тес лермонтов утес почему стихотворение названо утес анализ стихотворения как вы представляете себе утес великан и золотую тучку Следите за сайтом Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройкив Справка

    Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играть; Анализ стихотворения Лермонтова Утес Главная Сочинения Русский язык и литература 6 класс.Любуется ею старик утес: много он повидал на своем веку, но никогда не встречал такой красави цы. Рассказать друзьям, чтобы не совпали сочинения! 6) Средства художественной выразительности-Олицетворение Утес-огромный, великан, стоит, задумался, плачет. Сочинение слово делом крепи. Михаил лермонтов утес анализ стиха. Обращаемся к материалам учебника (статья об истории создания стихотворения Утес). Разработка урока литературы в 6 классе по рассказу М.М.Пришвина quot; Кладовая солнцаquot; Литературная критика, сочинения, краткие содержания, биографии писателей.Родина, анализ стихотворения Лермонтова, сочинение. Тучка символизирует легкое и беззаботное отношение к жизни, а утес более основательное отношение к жизни. Илизаров, Б. Стрелял ли поэт ?: к 165-летней годовщине гибели М. Ю. Лермонтова Б. Илизаров История Первое сентября. 2006. 19. С. 6-15. Одинок я нет отрады: Готовимся к сочинению ... Опубликовано в разделе Библиотека Сочинения 6 класс. Так в стихотворении Утёс он уподобляет себя утёсу-великану, которого однажды навестила золотая тучка.Сочинение мое любимое стихотворение лермонтова парус. М. Ю. Лермонтов и А. С. Пушкин о поэте и поэзии. ВЫПУСКНОЕ СОЧИНЕНИЕ НА ОТЛИЧНО. В стихотворении Утес маленькая светлая тучка на короткое время скрашивает одиночество огромного утеса: Анализ стихотворения Лермонтова quot; Утесquot; Сочинение на тему: Пейзажная лирика М.Ю. Лермонтова. Сочинения по произведениям известных авторов на различные темы школьной программы. В стихах возникает образ сосны, тоскующая о пальме, одинокого утеса, от которого...

    Анализ стихотворения Лермонтова «Тучи» (с планом работы)

    План работы
    1. Вступление
    2. История создания стихотворения «Тучи»
    3. Композиционные особенности стихотворения
    4. Темы и мотивы стихотворения
    5. Средства поэтической выразительности
    6. Стихотворный размер
    7. Заключение

    Стихотворение «Тучи», принадлежащее перу классика русской литературы М.Ю.Лермонтову, увидело свет в апреле 1840 года. Опубликовано оно было в том же, 1840 году.Это время расцвета таланта поэта, время его литературной славы. Он - поэтический наследник Пушкина.

    История создания стихотворения «Тучи»
    По наступлению 1840 года у М.Ю.Лермонтова вышла неприятная история. На балу влиятельной особы случилась ссора с Барантом ( сыном французского посланника при дворе дворе ). Слово за слово - и не радужный диалог привёл двух молодых людей к дуэли. Вызов бросил Барант. Руководствуясь здравым смыслом, Михаил Юрьевич выпустил пулю в воздух.Никто не пострадал в результате поединка. Но дуэль вышла Лермонтову боком: он вынужден покинуть столицу и путь на Кавказ.

    С тяжёлым чувством поэт уезжал из Петербурга. Мрачные предчувствия переполняли его сердце. Стихотворение «Тучи» вышло из-под пера М.Ю.Лермонтова как раз перед отъездом. История сохранила рассказ В.А.Соллогуба в пересказе П.А.Висковатова. «… На квартире Карамзиных необходимо было собраться, ведь уезжал юный друг, поэт Лермонтов. Рассматривая картины за окном, он увидел тучи, которые решили на время заполонить небесное пространство над Летним садом и красавицей Невою.Лермонтова посетила поэтическую Муза и он быстро набросал строки: «Тучки небесные…» Только что увидевшее свет стихотворение было прочитано вслух по просьбе Софьи Карамзиной других гостей. По прочтении поэтических строк в глазах Лермонтова стояли слёзы. »

    Существует и иная версия рождения стихотворения «Тучи».

    … Дуэль с Барантом позади. Впереди Кавказ. По пути в Ставрополь, пребывая в походной тележке, Лермонтов, по обычаю, смотрел на облака. Он любил глядеть на них с детских лет.Повсюду в его произведениях развития оригинально и прекрасно - то как «волокнистые стада», то как «вольные станицы». Так, в дороге, созерцая движенье небесных громад, М.Ю.Лермонтов наскоро набросал в записной книжке ряд строк. Это и было стихотворение «Тучи».

    Композиционные особенности стихотворения «Тучи»
    В композиционном плане стихотворение включает в себя три строфы. В основе произведения - прием сравнения. Лирический герой ассоциирует себя с вечными странниками-тучами: «Мчитесь вы, как я же, изгнанники».Образ туч (частый образ в русской поэзии) - «вечных странников» наделяет стихой остротой. Кто остановит тучи? Кому дано такое право? Тучи свободны; они вольны в своём движении. Сравнивая себя с тучами, лирический герой представляет себя таким же изгоем (странником), мятущимся без близких по духу людей по жизненной стезе.

    Во второй строфе лирический герой пытается определиться с гонителем: «Кто же вас гонит: судьбы ли решение? ..» Освещая этот вопрос, Лермонтов использует особые средства, специальные обороты речи («риторическое обращение»).Риторическое обращение никогда не требует.

    Третья строфа начинается со слова «нет». Нет - это противопоставление. Его и можно заметить. Если тучам нет дела до мира страстей и страданий, то лирический герой совершенно в другую ситуацию: он терзается и тревожится. Любимую родину вынуждают покинуть. Это горестно. А у туч нет родины. Незнакомо им понятие «изгнание».

    Темы и мотивы стихотворения «Тучи»
    Проводя анализ стихотворения «Тучи» можно сказать, что главными темами стихотворения являются темы одиночества и свободы.Автор терзания лирического героя, вынужденного оставить обжитые места, и мчаться хоть и сторону теплую, южную, но не родную. Лирический герой - изгнанник. Мотив изгнания красной нитью проходит через всё стихотворение. Что такое изгнание? Изгнание - тип наказания, смысл которого состоит в том, чтобы переместить лицо или группу лиц с обычным местом проживания на иную территорию под страхом тюремного заключения или казни.

    Средства поэтической выразительности стихотворения
    Эпитеты - «тайная зависть», «ядовитая клевета», «открытая злоба», «степью лазурною», «с милого севера», «цепью жемчужною».

    Метафоры - «мчитесь вы, кто же вас гонит», «чужды вам страсти и чужды страдания», «вам наскучили нивы».

    Олицетворение - «тучки - странники»

    Стихотворный размер
    Стихотворный размер - дактиль.

    Дактиль - трёхсложная стопа, характерная для русского силлабо-тонического стихосложения, в которой ударение падает на первый из трёх слогов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *