Содержание

«Друзья мои, прекрасен наш союз! Он, как душа, неразделим и вечен — Неколебим, свободен и беспечен, Срастался он под сенью дружных муз.

«Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен —
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село».

Эти строки Пушкин посвятил родному лицею, после окончания которого, Александр Сергеевич и его товарищи решили ежегодно, 19 октября, встречаться, вспоминая былую лицейскую жизнь. Поэтому в России сегодня празднуется день лицеиста. У микрофона Маргарита Ставнийчук, всем привет!

НУ И ДЕНЕК

Именно 19 октября по старому стилю открылся Царскосельский лицей. Несмотря на то, что через его двери прошли многие талантливые люди, самым известным навсегда остался его первый выпуск. Пушкин, Дельвиг, Кюхельбекер, мореплаватель Матюшкин, канцлер Горчаков, декабрист Пущин, директор Императорской публичной библиотеки Корф. Со временем многие перестали соблюдать традицию встречаться 19-го октября. В их числе был и Пушкин из-за своих неоднократных ссылок. Осенью 1825 года он находился в ссылке в Михайловском и не смог приехать на очередную встречу лицеистов. Но написал стихотворение полное тоски по товарищам под названием «19 октября». Оно было торжественно зачитано в кругу собравшихся друзей.

Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день как будто поневоле
И скроется за край окружных гор.
Пылай, камин, в моей пустынной келье;
А ты, вино, осенней стужи друг,
Пролей мне в грудь отрадное похмелье,
Минутное забвенье горьких мук.
Печален я: со мною друга нет,
С кем долгую запил бы я разлуку,
Кому бы мог пожать от сердца руку
И пожелать веселых много лет.

НУ И ДЕНЕК
Наш следующий герой тоже всю жизнь был гоним и долгое время провел в Царском селе. Он родился 19-го октября 1823 года, а зовут его Платон Васильевич Павлов.

Воскресные школы были не только организациями религиозного просвещения, но также несли образовательную функцию. В Российской империи первые такие заведения были созданы в середине 19 века. В них обучали не только детей, но и взрослое неграмотное или полуграмотное население городов и деревень. Инициатором этой идеи и ее воплощения был Платон Васильевич Павлов.

Он был историком, а также понимал важность творчества и искусства. В своей педагогической практике он применил новаторство, когда ввел в университетскую программу «Курс истории пластических искусств в связи с развитием культуры». А еще Павлов устроил при Kиевском университете музей изящных искусств, положив начало и специальной библиотеке по этому направлению.

В 1861―м он был избран профессором русской истории в питерском университете, но не прочел там ни одной лекции. Павлова арестовали за то, что на публичном чтении он закончил свою речь о тысячелетии России такими словами: «Россия стоит теперь над бездной, в которую мы и повергнемся, если не обратимся к последнему средству спасения, к сближению с народом».

19 октября 1860 года во Флоренции была создана первая компания по выпуску двигателей внутреннего сгорания. Это произошло в том же году, когда французский механик Этьен Ленуар сконструировал первый практически пригодный двухтактный газовый двигатель внутреннего сгорания. Позже пальма первенства в производстве двигателей перешла совсем к другим городам, но это не беда, ведь Флоренция всегда была центром искусства. Не зря здесь на свет появилось столько талантливых творческих людей. Наш следующий герой писатель Васко Пратолини родился во Флоренции 19-го октября 1913-го года.

18 лет назад было совершенно одно из крупнейших пожертвований века. Неизвестный меценат подарил Франции ценную коллекцию из 109 произведений искусства, в числе которых картины, рисунки, пастели и скульптуры XVIII, XIX и XX веков. А в Нью-Йорке в этот же день был открыт филиал музея Мадам Тюссо. Его строительство обошлось в 50 млн. долларов. Ежегодно музей пополнялся новыми экспонатами. На сегодняшний день коллекция насчитывает более 400 восковых фигур. В отличие от других музеев Мадам Тюссо, здесь двойники знаменитостей не ограждены от посетителей. Единственный экспонат, который размещен за стеклом, — это восковая фигура Гитлера, которая некогда была изувечена одним из посетителей музея.

НУ И ДЕНЕК

С днём рождения мы хотим поздравить журналистку Катю Гордон и одного из создателей мультсериала South Park Трейя Паркера.

Этот выпуск для вас подготовили Сергей Оспищев, Елена Ханина, Маргарита Ставнийчук и звукорежиссер Ольга Рябочкина.

Анализ стихотворения Александра Пушкина «Друзья мои, прекрасен наш союз»

«Друзья мои, прекрасен наш союз» – это стихотворение великого поэта Александра Сергеевича Пушкина, было посвящено его лицейским товарищам.

Тема истинной дружбы, взаимной поддержки и общности интересов – вот, что лежит в основе рассматриваемого литературного произведения. Речь в стихотворении идет о творческом и дружеском союзе талантливых молодых людей, объединенных влечениям к капризной Музе. Поэт ставит на равные чаши весов такие понятия, как дружба, талант и вдохновение. Он, словно объединяет их в единое целое такими строками:

Друзья мои, прекрасен наш союз,

Пусть дружба между нами не иссякнет.

Ещё раз нашей музе поклонюсь,

Надеюсь, вдохновенье не угаснет.

Вообще, следует отметить, что дружеская тематика, занимает важное место в творчестве молодого поэта Александра Пушкина, бывшего в те времена воспитанником Царскосельского лицея. Друзей у поэта было много. С товарищами его связывали не только схожие интересы, но и общие моральные принципы, стремления и идеалы. Понятия о верности, чести и человеческом достоинстве занимали существенное место в беседах Александра Сергеевича с его друзьями. Об этом свидетельствуют

следующие строфы:

И если чуть добавить теплоты,

Без зависти открыто и без лести,

Без всякой нам ненужной суеты,

Хочу, чтоб соблюдали кодекс чести.

Пушкин умел дружить, дружить бескорыстно и преданно. Благородная натура поэта, его гений, яркий талант и легкий, веселый нрав привлекали к нему людей, подобному солнечному лучу посреди зимних сумерек.

До самой смерти поэта его окружали многочисленные друзья, и он был верен и предан им на протяжении всей своей жизни. Как утверждал А. Плетнев «Для Пушкина дружба была священной потребностью».

Рассматриваемое же произведение относится к циклу стихотворений, написанных поэтом во время, так называемого, лицейского периода. Всего этому существенному этапу своей жизни Александр Сергеевич Пушкин посвятил пять поэтических произведений. Лицейское братство сыграло важную роль в жизни поэта, в процессе его личностного становления. Отношения между лицеистами основывались на невиданной доселе духовной близости и духовного родства.

Стихотворение «Друзья мои, прекрасен наш союз» прекрасное искреннее произведение, пронизанное добрыми светлыми чувствами, а также идеей нерушимости возвышенной истинной дружбы.

Анализ стихотворения Пушкина 19 октября 1825 сочинения и текст

После окончания лицея, Пушкин и его товарищи  решили, что ежегодно, 19 октября, они будут встречаться, вспоминая былую лицейскую жизнь.   Ежегодно они придерживались этой традиции, но со временем многие перестали соблюдать этот обычай. В их числе был и А. С Пушкин, потому что его сослали в ссылку за непочтение к царю.

Александр Сергеевич не отчаялся, написал и послал стихотворение «19 октября» своим друзьям.  Он отмечает, что многих уже нет на этом свете, а другие просто по своим обстоятельствам не могут приехать, а остальные «на берегах Невы».

А. С. Пушкин пишет, что в тот вечер он один пьёт, делая уважение своим товарищам.

«Друзья мои, прекрасен наш союз!» - поэт уверен, что никакие трудности не посмеют их разлучить и разрушить дружбу, которая длится на протяжении долгого времени.

При всём своём уважении, Пушкин рад, и благодарит своих друзей за то, что они, несмотря на положение поэта, всё же навестили его, ничего не боясь.

«Троих из Вас, друзей моей души, я обнял здесь» - эти строки посвящены трем его товарищам: Пущину, Горчакову и Дельвигу.

Поэт пишет своим товарищам, что они встретятся ровно через год, он будет с ними за одним столом отмечать столь важную дату вновь и вновь. И действительно, Пушкин был прав, они встретились через год, но уже в более узком кругу. Через 2 месяца, после выхода в свет этого стихотворения происходит восстание Декабристов, после чего жизнь почти всех друзей Пушкина изменилась.

« нас и дни соединений, закрыв глаза дрожащею рукой» - эти стоки поэт посвящает тем, кому судьбой предначертано отправится в Сибирь.

И в заключение автор пишет, что «печальная отрада» разрешит мысленно быть рядом с теми, кто находится на каторге.

"19 октября" (1825, Пушкин): анализ стихотворения. Чему и кому оно посвящено?

В этой статье мы рассмотрим произведение "19 октября 1825" (Пушкин). Анализ стихотворения поможет вам понять его основные особенности.

Прежде всего, необходимо сказать несколько слов о значении даты в его названии. Что же это за дата - 19 октября 1825? Пушкин, анализ стихотворения которого мы проведем, в 1817 г. завершил обучение в Царскосельском лицее.

Его друзья-лицеисты на прощальном балу решили, что каждый год 19 октября они будут собираться вместе и вспоминать о годах юности в годовщину основания учебного заведения, выпускниками которого они стали. Таким образом, эта дата была очень важна для поэта. Ведь ровно 14 лет назад, 19 октября 1811 года, состоялось открытие Царскосельского лицея.

Где находился 19 октября 1825 Пушкин

Анализ стихотворения продолжим рассказом о том, где находился А.С. Пушкин в очередную годовщину основания лицея. Нужно отметить, что долгие годы традиция встреч соблюдалась неукоснительно, несмотря на то, что собираться вместе было непросто, ведь жизнь разбросала по всему миру бывших лицеистов. В 1825 г. Александр Сергеевич, сосланный в родовое поместье Михайловское за вольнодумство и неуважение к царю, не смог принять участие во встрече выпускников. Тем не менее он прислал стихотворное письмо своим товарищам. Это письмо торжественно зачитали всем присутствующим на встрече. Пушкин к этому времени уже был известен как один из наиболее дерзких и талантливых поэтов современности. Однако это не помешало Александру Сергеевичу относиться с глубоким уважением к своим друзьям, хоть и не ставшим выдающимися художниками слова, но, безусловно, обладавшими большими литературными способностями.

Воспоминания о товарищах из лицея

В стихотворении под названием "19 октября 1825" А. Пушкин вспомнил всех тех, с кем ему пришлось делить все горести и радости на протяжении 6-ти лет обучения в лицее. Поэт с сожалением отметил, что уже нет в живых многих его верных товарищей. Другие же не смогли присоединиться ко встрече по различным причинам, и их не оказалось в числе тех, кто пирует в этот день "на берегах Невы", как отметил в произведении "19 октября 1825" Пушкин. Анализ стихотворения показывает, что Александр Сергеевич находит им оправдание. Он отмечает, что судьба часто преподносит сюрпризы своим баловням. Эти сюрпризы необходимо воспринимать с пониманием, если не с благодарностью.

Душевная близость лицеистов

Александр Сергеевич отмечает, что он пьет один в этот день, отдавая своим друзьям дань уважения. Он по-прежнему помнит и любит их, и его товарищи платят взаимностью поэту. Автор восклицает: "Друзья мои, прекрасен наш союз!". Так он утверждает, что душевную близость, возникшую однажды между лицеистами и сохранившуюся до сих пор, не способны разрушить никакие повороты судьбы.

При этом Александр Сергеевич выражает благодарность своим друзьям за то, что они в ущерб своей репутации и вопреки здравому смыслу навестили поэта, пренебрегая общественным мнением. Находившийся в изгнании поэт пишет, что он "обнял здесь" трех своих товарищей. Именно эти встречи Александра Сергеевича с Дельвигом, Горчаковым и Пущиным заставили его относиться к ударам судьбы более философски. Их поддержка была очень важна для Пушкина, который не отказался от того, что считал своим призванием. Поэт продолжил творить.

Положительные стороны ссылки

Долгие беседы с лицейскими товарищами натолкнули Александра Сергеевича на мысль о том, что творчество "не терпит суеты". Именно поэтому Пушкин начал относиться к вынужденному заключению с некоторой долей благодарности и иронии. Ведь поэт получил прекрасную возможность посвятить все свободное время переосмыслению жизни и творчеству. Пушкин в Михайловском создал множество прекрасных произведений, которые вошли в золотой фонд русской литературы.

Предсказания Пушкина

Поэт, обращаясь к своим друзьям из лицея, предсказывает, что через год ему удастся поднять бокал с вином вместе с ними, чтобы отметить 19 октября. И действительно, это пророчество сбылось. А фразы о том, что через год за столом будет намного меньше выпускников, также стали вещими.

Через 2 месяца после создания стихотворения Пушкина "19 октября 1825" случилось восстание декабристов. Оно коренным образом изменило жизнь множества лицейских товарищей Александра Сергеевича. Как будто предчувствуя это, поэт обращается к тем из них, кому суждена ссылка и каторга. Он призывает их вспомнить "нас и дни соединений". Александр Сергеевич считает, что эта "печальная отрада", которую они найдут в воспоминаниях, позволит им мысленно поднять бокалы для того, чтобы провозгласить тост за мужскую дружбу. Так они смогут провести хоть один день в гармонии и ладу с жестоким миром, как и Пушкин провел его "без горя и забот".

Средства выразительности в стихотворении

Интересующее нас произведение написано ямбом. Главная особенность в его построении состоит в использовании автором сложных предложений. В тексте имеется множество восклицательных знаков. Это свидетельствует об эмоциональном состоянии Александра Сергеевича. Кроме того, в нем можно найти риторические вопросы, связанные с размышлениями автора о судьбе его товарищей. В этом стихотворении, как и во всем остальном творчестве Пушкина, присутствуют метафоры, эпитеты и олицетворения.

В заключение

Завершая анализ стихотворения "19 октября 1825" (Пушкин), отметим, что воспоминания о лицее навсегда остались в памяти Александра Сергеевича. Он считал его колыбелью свободомыслия, "лицейской республикой", которая сплотила в "святое братство" его товарищей. Стихотворение Пушкина согрето большой нежностью, искренней любовью к друзьям. Когда поэт говорит о своем одиночестве в ссылке, когда он вспоминает Корсакова, умершего в Италии, в его стихах звучит мужественная грусть. Все произведение представляет собой гимн дружбе.

Конечно, мы провели лишь краткий анализ стихотворения "19 октября 1825". Пушкин - великий поэт, выдающийся мастер слова. В каждом его произведении можно найти интересные художественные особенности. Предлагаем вам самостоятельно провести анализ стихотворения А.С. Пушкина "19 октября 1825". Наверняка вы сможете дополнить разбор этого произведения, представленный в нашей статье. Анализ стихотворения Пушкина "19 октября 1825 года" позволяет лучше понять жизненный путь и внутренний мир поэта.

Текст стиха 19 октября 1825 А.Пушкин

Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день как будто поневоле
И скроется за край окружных гор.
Пылай, камин, в моей пустынной келье;
А ты, вино, осенней стужи друг,
Пролей мне в грудь отрадное похмелье,
Минутное забвенье горьких мук.

Печален я: со мною друга нет,
С кем долгую запил бы я разлуку,
Кому бы мог пожать от сердца руку
И пожелать веселых много лет.
Я пью один; вотще воображенье
Вокруг меня товарищей зовет;
Знакомое не слышно приближенье,
И милого душа моя не ждет.

Я пью один, и на брегах Невы
Меня друзья сегодня именуют…
Но многие ль и там из вас пируют?
Еще кого не досчитались вы?
Кто изменил пленительной привычке?
Кого от вас увлек холодный свет?
Чей глас умолк на братской перекличке?
Кто не пришел? Кого меж вами нет?

Он не пришел, кудрявый наш певец,
С огнем в очах, с гитарой сладкогласной:
Под миртами Италии прекрасной
Он тихо спит, и дружеский резец
Не начертал над русскою могилой
Слов несколько на языке родном,
Чтоб некогда нашел привет унылый
Сын севера, бродя в краю чужом.

Сидишь ли ты в кругу своих друзей,
Чужих небес любовник беспокойный?
Иль снова ты проходишь тропик знойный
И вечный лед полунощных морей?
Счастливый путь. С лицейского порога
Ты на корабль перешагнул шутя,
И с той поры в морях твоя дорога,
О волн и бурь любимое дитя!

Ты сохранил в блуждающей судьбе
Прекрасных лет первоначальны нравы:
Лицейский шум, лицейские забавы
Средь бурных волн мечталися тебе;
Ты простирал из-за моря нам руку,
Ты нас одних в младой душе носил
И повторял: «На долгую разлуку
Нас тайный рок, быть может, осудил!»

Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен —
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.

Из края в край преследуем грозой,
Запутанный в сетях судьбы суровой,
Я с трепетом на лоно дружбы новой,
Устав, приник ласкающей главой…
С мольбой моей печальной и мятежной,
С доверчивой надеждой первых лет,
Друзьям иным душой предался нежной;
Но горек был небратский их привет.

И ныне здесь, в забытой сей глуши,
В обители пустынных вьюг и хлада,
Мне сладкая готовилась отрада:
Троих из вас, друзей моей души,
Здесь обнял я. Поэта дом опальный,
О Пущин мой, ты первый посетил;
Ты усладил изгнанья день печальный,
Ты в день его Лицея превратил.

Ты, Горчаков, счастливец с первых дней,
Хвала тебе — фортуны блеск холодный
Не изменил души твоей свободной:
Всё тот же ты для чести и друзей.
Нам разный путь судьбой назначен строгой;
Ступая в жизнь, мы быстро разошлись:
Но невзначай проселочной дорогой
Мы встретились и братски обнялись.

Когда постиг меня судьбины гнев,
Для всех чужой, как сирота бездомный,
Под бурею главой поник я томной
И ждал тебя, вещун пермесских дев,
И ты пришел, сын лени вдохновенный,
О Дельвиг мой: твой голос пробудил
Сердечный жар, так долго усыпленный,
И бодро я судьбу благословил.

С младенчества дух песен в нас горел,
И дивное волненье мы познали;
С младенчества две музы к нам летали,
И сладок был их лаской наш удел:
Но я любил уже рукоплесканья,
Ты, гордый, пел для муз и для души;
Свой дар, как жизнь, я тратил без вниманья,
Ты гений свой воспитывал в тиши.

Служенье муз не терпит суеты;
Прекрасное должно быть величаво:
Но юность нам советует лукаво,
И шумные нас радуют мечты…
Опомнимся — но поздно! и уныло
Глядим назад, следов не видя там.
Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,
Мой брат родной по музе, по судьбам?

Пора, пора! душевных наших мук
Не стоит мир; оставим заблужденья!
Сокроем жизнь под сень уединенья!
Я жду тебя, мой запоздалый друг —
Приди; огнем волшебного рассказа
Сердечные преданья оживи;
Поговорим о бурных днях Кавказа,
О Шиллере, о славе, о любви.

Пора и мне… пируйте, о друзья!
Предчувствую отрадное свиданье;
Запомните ж поэта предсказанье:
Промчится год, и с вами снова я,
Исполнится завет моих мечтаний;
Промчится год, и я явлюся к вам!
О, сколько слез и сколько восклицаний,
И сколько чаш, подъятых к небесам!

И первую полней, друзья, полней!
И всю до дна в честь нашего союза!
Благослови, ликующая муза,
Благослови: да здравствует Лицей!
Наставникам, хранившим юность нашу,
Всем честию, и мертвым и живым,
К устам подъяв признательную чашу,
Не помня зла, за благо воздадим.

Полней, полней! и, сердцем возгоря,
Опять до дна, до капли выпивайте!
Но за кого? о други, угадайте…
Ура, наш царь! так! выпьем за царя.
Он человек! им властвует мгновенье.
Он раб молвы, сомнений и страстей;
Простим ему неправое гоненье:
Он взял Париж, он основал Лицей.

Пируйте же, пока еще мы тут!
Увы, наш круг час от часу редеет;
Кто в гробе спит, кто дальный сиротеет;
Судьба глядит, мы вянем; дни бегут;
Невидимо склоняясь и хладея,
Мы близимся к началу своему…
Кому ж из нас под старость день Лицея
Торжествовать придется одному?

Несчастный друг! средь новых поколений
Докучный гость и лишний, и чужой,
Он вспомнит нас и дни соединений,
Закрыв глаза дрожащею рукой…
Пускай же он с отрадой хоть печальной
Тогда сей день за чашей проведет,
Как ныне я, затворник ваш опальный,
Его провел без горя и забот.

Анализ стихотворения Пушкина «19 октября 1825″

В 1817 году Александр Пушкин блестяще окончил Царскосельский лицей. Во время прощального бала друзья-лицеисты постановили, что каждый год 19 октября, в день открытия этого учебного заведения, они будут собираться вместе, чтобы вспомнить о своей беспечной юности.

Стоит отметить, что эта традиция на протяжении многих лет соблюдалась неукоснительно. Однако жизнь разбросала вчерашних лицеистов по всему миру. В 1825 году Пушкин, сосланный за неуважение к царю и вольнодумство в родовое поместье Михайловское, не смог присутствовать на встрече выпускников, однако прислал своим друзьям стихотворное письмо, которое было торжественно зачитано присутствующим. К этому моменту Александр Пушкин уже снискал славу одного из самых талантливых и дерзких поэтов современности. Тем не менее, это не помешало ему с глубоким уважением относится к друзьям, которые хоть и не стали выдающимися поэтами, но, несомненно, обладали блестящими литературными способностями. Вспоминая тех, с кем на протяжении шести лет пришлось делить все радости и горести, поэт в стихотворении «19 октября 1825» с сожалением отмечает, что многих верных товарищей уже нет в живых. Другие же по различным причинам не смогли присоединиться к тем, кто в этот день пирует «на берегах Невы». Но этому есть веские оправдания, так как судьба нередко преподносит своим баловням сюрпризы, которые нужно воспринимать если не с благодарностью, то хотя бы с пониманием.

Поэт отмечает, что в этот вечер он пьет один, отдавая дань уважения своим друзьям, которых по-прежнему любит и помнит, и которые платят ему взаимностью. «Друзья мои, прекрасен наш союз!», — восклицает автор, утверждая, что никакие повороты судьбы не способны разрушить ту душевную близость, которая возникла когда-то между лицеистами и сохранилась на долгие годы. При этом Пушкин благодарить своих друзей, которые вопреки здравому смыслу и в ущерб собственной репутации все же пренебрегли общественным мнением и навестили поэта, находящегося в изгнании. «Троих из вас, друзей моей души, я обнял здесь», — пишет поэт. Именно эти встречи с Пущиным, Горчаковым и Дельвигом заставили поэта более философски воспринимать удары судьбы и не отказываться от своего призвания. И бесконечные беседы с друзьями натолкнули Пушкина на мысль о том, что «служенье муз не терпит суеты». Поэтому к своему вынужденному заточению поэт стал относиться с определенной долей иронии и благодарности, так как получил великолепную возможность посвятить все свое время творчеству и переосмыслению жизни. Именно в Михайловском Пушкиным было создано множество великолепных произведений, которые сегодня по праву считаются классикой русской литературы.

Обращаясь к друзьям-лицеистам, поэт предсказывает, что ровно через год он вновь поднимет вместе с ними бокал с вином, чтобы отметить столь памятную дату. Это пророчество действительно сбывается. Равно как фразы о том, что в следующий раз за одним столом соберется гораздо меньше выпускников, становятся вещими. Буквально через два месяца после написания стихотворения «19 октября 1825» произойдет восстание декабристов, которое круто изменить жизнь многих друзей поэта. Словно бы предчувствуя это, Пушкин обращается к тем, кому суждено отправиться в ссылку и на каторгу, с напутствием вспомнить «нас и дни соединений, закрыв глаза дрожащею рукой». По мнению поэта, эта «печальная отрада» позволит тем, кого не будет рядом, мысленно поднять бокалы и провозгласить традиционный тост за непоколебимую мужскую дружбу. И хотя бы один день провести в ладу и гармонии с этим жестоким миром «как ныне я, затворник ваш опальный, его провел без горя и забот».

«19 октября», анализ стихотворения Александра Пушкина

19 октября 1811 года впервые распахнул свои двери Царскосельский Лицей. Александр Пушкин был в числе первых его выпускников. Этот курс всего из 29 человек оказался богат на личности, оставившие след в истории России. Вместе с Пушкиным здесь учились поэт Кюхельбекер, издатель Дельвиг, министр иностранных дел и вице-канцлер Горчаков, адмирал и полярный исследователь Матюшкин, декабрист Пущин, композитор Яковлев. По окончании Лицея выпускники постановили: каждый год 19 октября собираться вместе.

Эти ежегодные встречи стали доброй традицией. Осенью 1825 года Пушкин находился в ссылке в Михайловском и не смог приехать на очередную встречу лицеистов. Но написал стихотворение «19 октября». которое было торжественно зачитано в кругу собравшихся друзей.

Произведение представляет собой дружеское послание, но в нем встречаются фрагменты, которые можно сопоставить с одой и элегией. Композиционно «19 октября» состоит из двух частей: минорной и мажорной.

Во многих стихотворениях Пушкина человеческие чувства гармонично связаны с временами года. «19 октября» – не исключение. Оно начинается с грустного осеннего пейзажа, который подчеркивает печаль и одиночество автора. В холодный осенний день Пушкин с бокалом вина пытается силой воображения перенестись в веселый круг друзей.

Грусть поэта усиливается, поскольку он понимает, что не только сам не смог приехать на встречу. Пушкин вспоминает умершего в Италии Корсакова, а также Матюшкина, который в то время находился в кругосветной экспедиции. Вслед за этими размышлениями поэт воспевает дружбу, навсегда соединившую лицеистов в «священный союз». разрушить который никто не в состоянии.

Пушкин сообщает, что новые друзья оказались «ложными». Только лицейские однокашники рискнули посетить его в ссылке: Дельвиг, Пущин и Горчаков. Автор хотел бы увидеть еще Кюхельбекера, чтобы поговорить с ним на интересные темы.

Затем настроение Пушкина меняется. Он предсказывает, что через год обязательно приедет на встречу с друзьями и предлагает несколько тостов для будущей вечеринки. Поэт призывает радоваться, что «пока еще мы тут». и сожалеет о горькой участи последнего лицеиста, который будет праздновать этот день в одиночестве. Окончание стихотворения полностью противоположно его началу. Автор говорит, что провел этот день «без горя и забот» .

«19 октября» написано пятистопным ямбом со смешанной рифмовкой. Поэт использовал довольно сложные предложения с многочисленными однородными членами. Этим обусловлено большое количество эпитетов и сравнений. «Он, как душа, неразделим и вечен – неколебим, свободен и беспечен». – такую красивую характеристику дает Пушкин союзу лицеистов. Александр Сергеевич, согласно жанру стихотворения, часто использует обращения: «друзья мои». «несчастный друг». «мой брат родной по музе, по судьбам». «мой запоздалый друг» и прочие.

Эмоциональность произведения подчеркивают многочисленные восклицания. В стихотворении также много вопросов, особенно в третьей строфе: «Кто не пришел? Кого меж вами нет?». «Еще кого не досчитались вы?» Такая структура произведения приближает его к разговорной речи.

«19 октября» стало гимном настоящей дружбе. В жизни Пушкина друзья играли большую роль. Даже умирал поэт не в окружении родственников, а на руках друзей. Зародилась и окрепла эта дружба именно в стенах Лицея. Годы учебы в нем были особенными. В Лицее проявился талант юноши, здесь были заложены основы вольнодумства, которому Пушкин оставался верен всю жизнь. Без преувеличения можно сказать, что в Лицее сформировалась личность поэта. Отсюда все выпускники вынесли чувство чести и достоинства, научились любить отечество. Поэтому наряду с «лицейским братством» в стихотворении возносится хвала и самому учебному заведению. Поэт с уважением вспоминает наставников, хранивших «юность нашу». и даже царя за то, что тот основал Лицей.

Многие строки из этого замечательного стихотворения стали крылатыми: «Друзья мои, прекрасен наш союз!». «Служенье муз не терпит суеты». «Пируйте же, пока еще мы тут!»

Богатство мыслей и чувств, музыкальность построения, особая теплота и одновременно философская глубина поставили «19 октября» в ряд настоящих шедевров русской литературы.

Анализ стихотворения А.С. Пушкина "19 октября" ("Роняет лес багряный свой убор")

19 октября 1811 года был открыт Царскосельский лицей. Лицеисты первого выпуска, к ко­торому принадлежал и Пушкин, через всю жизнь пронесли особый «лицейский дух» — дух уважения к личности, ее достоинству, дух чести и товарищества, дружбы и братства. Именно в Лицее поэт обрел настоящих друзей. Кроме того, Лицей стал для него настоящим домом, и там же произошло его посвящение в поэты. В связи со всем этим день открытия Лицея Пуш­кин неизменно отмечал стихотворениями, обращенными к друзьям юности (Пущину, Дельвигу, Кюхельбекеру). Окончив лицей, выпускники решили ежегодно собираться 19 октября. В те го­ды, когда Пушкин был в ссылке и не мог в день годовщины быть вместе с товарищами, он не раз присылал собравшимся свое приветствие. Одно из таких дружеских посланий и представляет собой «19 октября».

Жанр — дружеское послание.

Сюжет. Стихотворение открывается описанием осеннего пейзажа и сразу же возникает тема одиночества. Поэт с тоской вспоминает о своих товарищах, которые в этот день «пируют» «на бре­гах Невы», размышляет о том, «еще кого не досчитались» его лицейские друзья. В его воспоми­наниях друзья, которых он обрел в Царскосельском лицее, предстают как единственно надежные и верные, а сам Лицей — как «отечество», родной дом:

Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он как душа неразделим и вечен —

Неколебим, свободен и беспечен,

Срастался он под сенью дружных муз.

Куда бы нас ни бросила судьбина,

И счастие куда б ни повело,

Все те же мы: нам целый мир чужбина;

Отечество нам Царское Село.

Затем поэт вспоминает о тех, кто не оставил опального поэта и в ссылке. Так, он пишет о посе­щении его в Михайловском Пущиным:

Поэта дом опальный, О Пущин мой, ты первый посетил; Ты усладил изгнанья день печальный, Ты в день его лицея превратил.

Оканчивается стихотворение печальными размышлениями о том, что с каждым днем круг дру­зей редеет. Но поэт выражает надежду на то, что в следующем году он будет отмечать этот день вместе со всеми:

Запомните ж поэта предсказанье:

Промчится год, и с вами снова я,

Исполнится завет моих мечтаний;

Промчится год, и я явлюся к вам!

Центральная тема стихотворения «19 октября» — тема дружбы. Здесь Пушкин с сердечной теплотой обращается к друзьям, вспоминает дни лицея. Он говорит о дружбе лицеистов, сплотив­шей их в единую семью. Не случайно в одной из строф поэт подчеркивает, что истинных друзей он обрел именно в Лицее, «иные» же «друзья» глубоко разочаровали его:

Из края в край преследуем грозой,

Запутанный в сетях судьбы суровой,

Я с трепетом на лоно дружбы новой,

Устав, приник ласкающей главой.

С мольбой моей печальной и мятежной,

С доверчивой надеждой первых лет,

Друзьям иным душой предался нежной;

Но горек был небратский их привет.

Все послание согрето большой и подлинной нежностью, глубоко искренним чувством любви к друзьям.

Нашёл ошибку? Выдели и нажми ctrl + Enter

Анализ стихотворения А.С.Пушкина «19 октября 1825 года»

Окончив лицей, выпускники постановили ежегодно собираться 19 октября, в день торжественного открытия в 1811 году лицея.

В те годы, когда Пушкин, был в ссылке и не мог в день годовщины быть вместе с товарищами, он не раз присылал собравшимся своё приветствие. В большом послании 1825 года Пушкин с сердечной теплотой обращается к друзьям, вспоминает дни лицея, своих однокурсников. Он говорит о дружбе лицеистов, сплотившей их в единую семью.

Пушкин так пишет о посещении его в Михайловском Пущиным:
. Поэта дом опальный,
О Пущин мой, ты первый посетил;
Ты усладил изгнанья день печальный,
Ты в день его, лицея превратил.
Близки ему были и Дельвиг, и Кюхельбекер, «братья родные по музе». Дельвиг тоже посетил Пушкина в Михайловском, и его приезд «пробудил (в поэте) сердечный жар, так долго усыпленный», и внёс бодрость в душу изгнанника.

Лицей навсегда остался в памяти Пушкина как колыбель вольномыслия и свободолюбия, как «лицейская республика», сплотившая лицеистов в «святое братство».

Стихотворение согрето большой и подлинной нежностью, глубоко искренним чувством любви к друзьям. Когда Пушкин говорит о своём одиночестве в Михайловском, вспоминает умершего в Италии Корсакова, мужественная грусть звучит в его стихах. К теме дружбы присоединяется тема любви к родине. Всё стихотворение — это гимн дружбе.

Такое большое содержание вкладывает Пушкин в понимание чувства дружбы.

Послушать стихотворение Пушкина 19 октября 1825

Темы соседних сочинений

Картинка к сочинению анализ стихотворения 19 октября 1825

Друзья мои прекрасен наш. Анализ стихотворения Александра Пушкина «Друзья мои, прекрасен наш союз

19 октября 1811 года впервые распахнул свои двери Царскосельский Лицей. Александр Пушкин был в числе первых его выпускников. Этот курс всего из 29 человек оказался богат на личности, оставившие след в истории России. Вместе с Пушкиным здесь учились поэт Кюхельбекер, издатель Дельвиг, министр иностранных дел и вице-канцлер Горчаков, адмирал и полярный исследователь Матюшкин, декабрист Пущин, композитор Яковлев. По окончании Лицея выпускники постановили: каждый год 19 октября собираться вместе.

Эти ежегодные встречи стали доброй традицией. Осенью 1825 года Пушкин находился в ссылке в Михайловском и не смог приехать на очередную встречу лицеистов. Но написал стихотворение «19 октября» , которое было торжественно зачитано в кругу собравшихся друзей.

Произведение представляет собой дружеское послание, но в нем встречаются фрагменты, которые можно сопоставить с одой и элегией. Композиционно «19 октября» состоит из двух частей: минорной и мажорной.

Во многих стихотворениях Пушкина человеческие чувства гармонично связаны с временами года. «19 октября» – не исключение. Оно начинается с грустного осеннего пейзажа, который подчеркивает печаль и одиночество автора. В холодный осенний день Пушкин с бокалом вина пытается силой воображения перенестись в веселый круг друзей.

Грусть поэта усиливается, поскольку он понимает, что не только сам не смог приехать на встречу. Пушкин вспоминает умершего в Италии Корсакова, а также Матюшкина, который в то время находился в кругосветной экспедиции. Вслед за этими размышлениями поэт воспевает дружбу, навсегда соединившую лицеистов в «священный союз» , разрушить который никто не в состоянии.

Пушкин сообщает, что новые друзья оказались «ложными» . Только лицейские однокашники рискнули посетить его в ссылке: Дельвиг, Пущин и Горчаков. Автор хотел бы увидеть еще Кюхельбекера, чтобы поговорить с ним на интересные темы.

Затем настроение Пушкина меняется. Он предсказывает, что через год обязательно приедет на встречу с друзьями и предлагает несколько тостов для будущей вечеринки. Поэт призывает радоваться, что «пока еще мы тут» , и сожалеет о горькой участи последнего лицеиста, который будет праздновать этот день в одиночестве. Окончание стихотворения полностью противоположно его началу. Автор говорит, что провел этот день «без горя и забот» .

«19 октября» написано пятистопным ямбом со смешанной рифмовкой. Поэт использовал довольно сложные предложения с многочисленными однородными членами. Этим обусловлено большое количество эпитетов и сравнений. «Он, как душа, неразделим и вечен – неколебим, свободен и беспечен» , – такую красивую характеристику дает Пушкин союзу лицеистов. Александр Сергеевич, согласно жанру стихотворения, часто использует обращения: «друзья мои» , «несчастный друг» , «мой брат родной по музе, по судьбам» , «мой запоздалый друг» и прочие.

Эмоциональность произведения подчеркивают многочисленные восклицания. В стихотворении также много вопросов, особенно в третьей строфе: «Кто не пришел? Кого меж вами нет?» , «Еще кого не досчитались вы?» Такая структура произведения приближает его к разговорной речи.

«19 октября» стало гимном настоящей дружбе. В жизни Пушкина друзья играли большую роль. Даже умирал поэт не в окружении родственников, а на руках друзей. Зародилась и окрепла эта дружба именно в стенах Лицея. Годы учебы в нем были особенными. В Лицее проявился талант юноши, здесь были заложены основы вольнодумства, которому Пушкин оставался верен всю жизнь. Без преувеличения можно сказать, что в Лицее сформировалась личность поэта. Отсюда все выпускники вынесли чувство чести и достоинства, научились любить отечество. Поэтому наряду с «лицейским братством» в стихотворении возносится хвала и самому учебному заведению. Поэт с уважением вспоминает наставников, хранивших «юность нашу» , и даже царя за то, что тот основал Лицей.

Многие строки из этого замечательного стихотворения стали крылатыми: «Друзья мои, прекрасен наш союз!» , «Служенье муз не терпит суеты» , «Пируйте же, пока еще мы тут!»

Богатство мыслей и чувств, музыкальность построения, особая теплота и одновременно философская глубина поставили «19 октября» в ряд настоящих шедевров русской литературы.

  • «Капитанская дочка», краткое содержание по главам повести Пушкина
  • «Борис Годунов», анализ трагедии Александра Пушкина

Все те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.
Теме дружбы посвящены многие произведении Пушкина. Поэт отличался общительностью, был всегда верен чувству дружбы и всегда высоко ценил своих друзей. Особенно надежными и верными его друзьями были близкие ему по взглядам товарищи по лицею: Пущин, Дельвиг, Кюхельбекер. Для бывших лицеистов день основания лицея – 19 октября – был праздничным днем. Друзья встречались в этот день, чтобы вместе провести несколько часов и вспомнить дни своей юности. Этой дате Пушкин посвятил

Несколько стихотворений, в которых воспевал дружбу, связывающую товарищей школьных лет. В стихах, написанных во время пребывания в ссылке в 1825 году и посвященных годовщине основания лицея, поэт с особой силой выразил свои дружеские чувства к товарищам-лицеистам:
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он как душа неразделим и вечен –
Неколебим, свободен и беспечен…
Нерушимая верность редеющему год от года лицейскому братству, его светлым мечтам и надеждам – лейтмотив всех, посвященных ему стихотворений, и во всех них – раздумья о судьбе разметанных по свету друзей, о тех исторических событиях, свидетелями которых им довелось быть. Здесь “память сердца” побеждает время, пространство и даже смерть. Стихотворение “19 октября 1827” – это выражение верности “лицейскому духу”, пожелание радости, успехов в жизни и любви своим друзьям:
Бог помочь вам, друзья мои,
И в бурях, и в житейском горе,
В краю чужом, в пустынном море
И в мрачных пропастях земли!
Лучшему своему другу, участнику восстания декабристов И. Й. Пущину, поэт посвятил несколько посланий, одно из них было написано в 1826 году и послано в Сибирь:
Мой первый друг, мой друг бесценный!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.
В 1831 году Пушкин откликнулся на лицейскую годовщину одним из самых мрачных стихотворений “Чем чаще празднует лицей”.
Основания для этого были: Пущин и Кюхельбекер находились “во глубине сибирских руд”; умерли Дельвиг и Корсаков; Пущин, Кюхельбекер и Дельвиг – самые близкие друзья Пушкина, каждый из них частица жизни поэта. Поэтому так печальны строки стихотворения:
Кого недуг, кого печали
Свели во мрак земли сырой,
И надо всеми мы рыдали.
Мне хочется закончить свое сочинение фразой из письма Пушкина П. А. Осиновой: “…Поверьте, что на свете нет ничего более верного и отрадного, нежели дружба и свобода”. Можно себе представить, что чувствовал поэт. Ведь он потерял и то и другое!

“Друзья мои, прекрасен наш союз!” (тема дружбы в лирике А. С. Пушкина)

Related posts:

  1. Любовь – вечная тема поэзии. Вряд ли кто-то из читателей равнодушно перевернет страницу, если там напечатано стихотворение “Я помню чудное мгновенье…” Знаменитое послание знаменитого поэта...
  2. И с каждой осенью я расцветаю вновь, Здоровью моему полезен русский холод; К привычкам бытия вновь чувствую любовь… А. С. Пушкин Приобщение человека к поэзии...
  3. Орест Адамович Кипренский был известным живописцем. В начале XIX века его считали лучшим портретистом в России, потому что в портретах он умел отразить душевный мир...
  4. Русских поэтов всегда волновали думы о своем предназначении, месте в жизни страны. По мнению Пушкина, только тот, кто всегда душой, стремлениями со своим народом, может...
  5. Не небесам чужой отчизны – Я песни родине слагал. А. С. Пушкин В лице Пушкина впервые появился тот русский поэт, который стал “учителем поколений”. Именно...
  6. Я смело чувства выражаю, Языком сердца говорю. А. С. Пушкин В стихотворениях Пушкина мы всегда найдем частицу собственной жизни поэта, а вместе с тем отражение...
  7. По свидетельству людей, знавших великого русского поэта, этот портрет отличался замечательным сходством с оригиналом. Близкий друг А. С. Пушкина С. А. Соболевский обратился к известному...
  8. Роль поэзии в жизни – ключевое место в мировоззрении поэта. Это та социальная ниша, которая позволяет поэту чувствовать себя нелишним в обществе и мире вообще....

Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день как будто поневоле
И скроется за край окружных гор.
Пылай, камин, в моей пустынной келье;
А ты, вино, осенней стужи друг,
Пролей мне в грудь отрадное похмелье,
Минутное забвенье горьких мук.

Печален я: со мною друга нет,
С кем долгую запил бы я разлуку,
Кому бы мог пожать от сердца руку
И пожелать веселых много лет.
Я пью один; вотще воображенье
Вокруг меня товарищей зовет;
Знакомое не слышно приближенье,
И милого душа моя не ждет.

Я пью один, и на брегах Невы
Меня друзья сегодня именуют...
Но многие ль и там из вас пируют?
Еще кого не досчитались вы?
Кто изменил пленительной привычке?
Кого от вас увлек холодный свет?
Чей глас умолк на братской перекличке?
Кто не пришел? Кого меж вами нет?

Он не пришел, кудрявый наш певец,
С огнем в очах, с гитарой сладкогласной:
Под миртами Италии прекрасной
Он тихо спит, и дружеский резец
Не начертал над русскою могилой
Слов несколько на языке родном,
Чтоб некогда нашел привет унылый
Сын севера, бродя в краю чужом.

Сидишь ли ты в кругу своих друзей,
Чужих небес любовник беспокойный?
Иль снова ты проходишь тропик знойный
И вечный лед полунощных морей?
Счастливый путь!.. С лицейского порога
Ты на корабль перешагнул шутя,
И с той поры в морях твоя дорога,
О волн и бурь любимое дитя!

Ты сохранил в блуждающей судьбе
Прекрасных лет первоначальны нравы:
Лицейский шум, лицейские забавы
Средь бурных волн мечталися тебе;
Ты простирал из-за моря нам руку,
Ты нас одних в младой душе носил
И повторял: «На долгую разлуку
Нас тайный рок, быть может, осудил!»

Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен —
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.

Из края в край преследуем грозой,
Запутанный в сетях судьбы суровой,
Я с трепетом на лоно дружбы новой,
Устав, приник ласкающей главой...
С мольбой моей печальной и мятежной,
С доверчивой надеждой первых лет,
Друзьям иным душой предался нежной;
Но горек был небратский их привет.

И ныне здесь, в забытой сей глуши,
В обители пустынных вьюг и хлада,
Мне сладкая готовилась отрада:
Троих из вас, друзей моей души,
Здесь обнял я. Поэта дом опальный,
О Пущин мой, ты первый посетил;
Ты усладил изгнанья день печальный,
Ты в день его Лицея превратил.

Ты, Горчаков, счастливец с первых дней,
Хвала тебе — фортуны блеск холодный
Не изменил души твоей свободной:
Всё тот же ты для чести и друзей.
Нам разный путь судьбой назначен строгой;
Ступая в жизнь, мы быстро разошлись:
Но невзначай проселочной дорогой
Мы встретились и братски обнялись.

Когда постиг меня судьбины гнев,
Для всех чужой, как сирота бездомный,
Под бурею главой поник я томной
И ждал тебя, вещун пермесских дев,
И ты пришел, сын лени вдохновенный,
О Дельвиг мой: твой голос пробудил
Сердечный жар, так долго усыпленный,
И бодро я судьбу благословил.

С младенчества дух песен в нас горел,
И дивное волненье мы познали;
С младенчества две музы к нам летали,
И сладок был их лаской наш удел:
Но я любил уже рукоплесканья,
Ты, гордый, пел для муз и для души;
Свой дар, как жизнь, я тратил без вниманья,
Ты гений свой воспитывал в тиши.

Служенье муз не терпит суеты;
Прекрасное должно быть величаво:
Но юность нам советует лукаво,
И шумные нас радуют мечты...
Опомнимся — но поздно! и уныло
Глядим назад, следов не видя там.
Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,
Мой брат родной по музе, по судьбам?

Пора, пора! душевных наших мук
Не стоит мир; оставим заблужденья!
Сокроем жизнь под сень уединенья!
Я жду тебя, мой запоздалый друг —
Приди; огнем волшебного рассказа
Сердечные преданья оживи;
Поговорим о бурных днях Кавказа,
О Шиллере, о славе, о любви.

Пора и мне... пируйте, о друзья!
Предчувствую отрадное свиданье;
Запомните ж поэта предсказанье:
Промчится год, и с вами снова я,
Исполнится завет моих мечтаний;
Промчится год, и я явлюся к вам!
О, сколько слез и сколько восклицаний,
И сколько чаш, подъятых к небесам!

И первую полней, друзья, полней!
И всю до дна в честь нашего союза!
Благослови, ликующая муза,
Благослови: да здравствует Лицей!
Наставникам, хранившим юность нашу,
Всем честию, и мертвым и живым,
К устам подъяв признательную чашу,
Не помня зла, за благо воздадим.

Полней, полней! и, сердцем возгоря,
Опять до дна, до капли выпивайте!
Но за кого? о други, угадайте...
Ура, наш царь! так! выпьем за царя.
Он человек! им властвует мгновенье.
Он раб молвы, сомнений и страстей;
Простим ему неправое гоненье:
Он взял Париж, он основал Лицей.

Пируйте же, пока еще мы тут!
Увы, наш круг час от часу редеет;
Кто в гробе спит, кто дальный сиротеет;
Судьба глядит, мы вянем; дни бегут;
Невидимо склоняясь и хладея,
Мы близимся к началу своему...
Кому ж из нас под старость день Лицея
Торжествовать придется одному?

Несчастный друг! средь новых поколений
Докучный гость и лишний, и чужой,
Он вспомнит нас и дни соединений,
Закрыв глаза дрожащею рукой...
Пускай же он с отрадой хоть печальной
Тогда сей день за чашей проведет,
Как ныне я, затворник ваш опальный,
Его провел без горя и забот.

Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день как будто поневоле
И скроется за край окружных гор.
Пылай, камин, в моей пустынной келье;
А ты, вино, осенней стужи друг,
Пролей мне в грудь отрадное похмелье,
Минутное забвенье горьких мук.

Печален я: со мною друга нет,
С кем долгую запил бы я разлуку,
Кому бы мог пожать от сердца руку
И пожелать веселых много лет.
Я пью один; вотще воображенье
Вокруг меня товарищей зовет;
Знакомое не слышно приближенье,
И милого душа моя не ждет.

Я пью один, и на брегах Невы
Меня друзья сегодня именуют…
Но многие ль и там из вас пируют?
Еще кого не досчитались вы?
Кто изменил пленительной привычке?
Кого от вас увлек холодный свет?
Чей глас умолк на братской перекличке?
Кто не пришел? Кого меж вами нет?

Он не пришел, кудрявый наш певец,
С огнем в очах, с гитарой сладкогласной:
Под миртами Италии прекрасной
Он тихо спит, и дружеский резец
Не начертал над русскою могилой
Слов несколько на языке родном,
Чтоб некогда нашел привет унылый
Сын севера, бродя в краю чужом.

Сидишь ли ты в кругу своих друзей,
Чужих небес любовник беспокойный?
Иль снова ты проходишь тропик знойный
И вечный лед полунощных морей?
Счастливый путь!.. С лицейского порога
Ты на корабль перешагнул шутя,
И с той поры в морях твоя дорога,
О волн и бурь любимое дитя!

Ты сохранил в блуждающей судьбе
Прекрасных лет первоначальны нравы:
Лицейский шум, лицейские забавы
Средь бурных волн мечталися тебе;
Ты простирал из-за моря нам руку,
Ты нас одних в младой душе носил
И повторял: «На долгую разлуку
Нас тайный рок, быть может, осудил!»

Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен -
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.

Из края в край преследуем грозой,
Запутанный в сетях судьбы суровой,
Я с трепетом на лоно дружбы новой,
Устав, приник ласкающей главой…
С мольбой моей печальной и мятежной,
С доверчивой надеждой первых лет,
Друзьям иным душой предался нежной;
Но горек был небратский их привет.

И ныне здесь, в забытой сей глуши,
В обители пустынных вьюг и хлада,
Мне сладкая готовилась отрада:
Троих из вас, друзей моей души,
Здесь обнял я. Поэта дом опальный,
О Пущин мой, ты первый посетил;
Ты усладил изгнанья день печальный,
Ты в день его Лицея превратил.

Ты, Горчаков, счастливец с первых дней,
Хвала тебе - фортуны блеск холодный
Не изменил души твоей свободной:
Всё тот же ты для чести и друзей.
Нам разный путь судьбой назначен строгой;
Ступая в жизнь, мы быстро разошлись:
Но невзначай проселочной дорогой
Мы встретились и братски обнялись.

Когда постиг меня судьбины гнев,
Для всех чужой, как сирота бездомный,
Под бурею главой поник я томной
И ждал тебя, вещун пермесских дев,
И ты пришел, сын лени вдохновенный,
О Дельвиг мой: твой голос пробудил
Сердечный жар, так долго усыпленный,
И бодро я судьбу благословил.

С младенчества дух песен в нас горел,
И дивное волненье мы познали;
С младенчества две музы к нам летали,
И сладок был их лаской наш удел:
Но я любил уже рукоплесканья,
Ты, гордый, пел для муз и для души;
Свой дар, как жизнь, я тратил без вниманья,
Ты гений свой воспитывал в тиши.

Служенье муз не терпит суеты;
Прекрасное должно быть величаво:
Но юность нам советует лукаво,
И шумные нас радуют мечты…
Опомнимся - но поздно! и уныло
Глядим назад, следов не видя там.
Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,
Мой брат родной по музе, по судьбам?

Пора, пора! душевных наших мук
Не стоит мир; оставим заблужденья!
Сокроем жизнь под сень уединенья!
Я жду тебя, мой запоздалый друг -
Приди; огнем волшебного рассказа
Сердечные преданья оживи;
Поговорим о бурных днях Кавказа,
О Шиллере, о славе, о любви.

Пора и мне… пируйте, о друзья!
Предчувствую отрадное свиданье;
Запомните ж поэта предсказанье:
Промчится год, и с вами снова я,
Исполнится завет моих мечтаний;
Промчится год, и я явлюся к вам!
О, сколько слез и сколько восклицаний,
И сколько чаш, подъятых к небесам!

И первую полней, друзья, полней!
И всю до дна в честь нашего союза!
Благослови, ликующая муза,
Благослови: да здравствует Лицей!
Наставникам, хранившим юность нашу,
Всем честию, и мертвым и живым,
К устам подъяв признательную чашу,
Не помня зла, за благо воздадим.

Полней, полней! и, сердцем возгоря,
Опять до дна, до капли выпивайте!
Но за кого? о други, угадайте…
Ура, наш царь! так! выпьем за царя.
Он человек! им властвует мгновенье.
Он раб молвы, сомнений и страстей;
Простим ему неправое гоненье:
Он взял Париж, он основал Лицей.

Пируйте же, пока еще мы тут!
Увы, наш круг час от часу редеет;
Кто в гробе спит, кто дальный сиротеет;
Судьба глядит, мы вянем; дни бегут;
Невидимо склоняясь и хладея,
Мы близимся к началу своему…
Кому ж из нас под старость день Лицея
Торжествовать придется одному?

Несчастный друг! средь новых поколений
Докучный гость и лишний, и чужой,
Он вспомнит нас и дни соединений,
Закрыв глаза дрожащею рукой…
Пускай же он с отрадой хоть печальной
Тогда сей день за чашей проведет,
Как ныне я, затворник ваш опальный,
Его провел без горя и забот.

Анализ стихотворения Пушкина «19 октября 1825»

В 1817 году Александр Пушкин блестяще окончил Царскосельский лицей. Во время прощального бала друзья-лицеисты постановили, что каждый год 19 октября, в день открытия этого учебного заведения, они будут собираться вместе, чтобы вспомнить о своей беспечной юности.

Стоит отметить, что эта традиция на протяжении многих лет соблюдалась неукоснительно. Однако жизнь разбросала вчерашних лицеистов по всему миру. В 1825 году Пушкин, сосланный за неуважение к царю и вольнодумство в родовое поместье Михайловское, не смог присутствовать на встрече выпускников, однако прислал своим друзьям стихотворное письмо, которое было торжественно зачитано присутствующим. К этому моменту Александр Пушкин уже снискал славу одного из самых талантливых и дерзких поэтов современности. Тем не менее, это не помешало ему с глубоким уважением относится к друзьям, которые хоть и не стали выдающимися поэтами, но, несомненно, обладали блестящими литературными способностями. Вспоминая тех, с кем на протяжении шести лет пришлось делить все радости и горести, поэт в стихотворении «19 октября 1825» с сожалением отмечает, что многих верных товарищей уже нет в живых . Другие же по различным причинам не смогли присоединиться к тем, кто в этот день пирует «на берегах Невы». Но этому есть веские оправдания, так как судьба нередко преподносит своим баловням сюрпризы, которые нужно воспринимать если не с благодарностью, то хотя бы с пониманием.

Поэт отмечает, что в этот вечер он пьет один, отдавая дань уважения своим друзьям, которых по-прежнему любит и помнит, и которые платят ему взаимностью. «Друзья мои, прекрасен наш союз!», — восклицает автор, утверждая, что никакие повороты судьбы не способны разрушить ту душевную близость, которая возникла когда-то между лицеистами и сохранилась на долгие годы . При этом Пушкин благодарить своих друзей, которые вопреки здравому смыслу и в ущерб собственной репутации все же пренебрегли общественным мнением и навестили поэта, находящегося в изгнании. «Троих из вас, друзей моей души, я обнял здесь», — пишет поэт. Именно эти встречи с Пущиным, Горчаковым и Дельвигом заставили поэта более философски воспринимать удары судьбы и не отказываться от своего призвания. И бесконечные беседы с друзьями натолкнули Пушкина на мысль о том, что «служенье муз не терпит суеты». Поэтому к своему вынужденному заточению поэт стал относиться с определенной долей иронии и благодарности, так как получил великолепную возможность посвятить все свое время творчеству и переосмыслению жизни. Именно в Михайловском Пушкиным было создано множество великолепных произведений, которые сегодня по праву считаются классикой русской литературы.

Обращаясь к друзьям-лицеистам, поэт предсказывает, что ровно через год он вновь поднимет вместе с ними бокал с вином, чтобы отметить столь памятную дату. Это пророчество действительно сбывается. Равно как фразы о том, что в следующий раз за одним столом соберется гораздо меньше выпускников, становятся вещими. Буквально через два месяца после написания стихотворения «19 октября 1825» произойдет восстание декабристов, которое круто изменить жизнь многих друзей поэта. Словно бы предчувствуя это, Пушкин обращается к тем, кому суждено отправиться в ссылку и на каторгу, с напутствием вспомнить «нас и дни соединений, закрыв глаза дрожащею рукой». По мнению поэта, эта «печальная отрада» позволит тем, кого не будет рядом, мысленно поднять бокалы и провозгласить традиционный тост за непоколебимую мужскую дружбу. И хотя бы один день провести в ладу и гармонии с этим жестоким миром «как ныне я, затворник ваш опальный, его провел без горя и забот».

Это стихотворение Пушкина посвящено друзьям по лицею, и, конечно, даже в названии отражена праздничная дата открытия того самого лицея лицея. До сих пор это день лицеиста в России.

Именитых (и первых) выпускников этого заведения связывала крепкая дружба. В стихотворении Александр Сергеевич о каждом говорит интересно и приятно.

Начинается стихотворение с описания осенней природы: первый мороз, унылый день, багряный закат... настроение тоски и меланхолии. Герой пьет вино, чтобы заглушить душевную боль, вспоминает юность. Теперь он живет будто в келье, хоть это богато убранная комната (с камином даже), но Пушкину в ней холодно и одиноко. Он признается, что пьет один - рядом нет ни одного друга. А так бы хотелось с кем-то поговорить по душам, помолчать, пожать сердечно руку приятелю... Но у героя только воспоминания. Его воображение зовет из прошлого друзей. В этот день как раз день их лицея. Одинокий герой задает пустоте вопросы. Например, кто из друзей сейчас тоже празднует эту дату, кто, вообще, о ней помнит. Увлекшись светской жизнью, своими заботами, они могли и забыть. Лишь бы все были живы...

И тут де поэт сам себе мысленно отвечает, что не пришел, например, его друг - Корсаков. Он будто еще жив для Пушкина: с огнем в глазах, с гитарой. На самом деле друг уже похоронен в Италии, а на его могиле нет даже ни слова на русском.

Далее вспоминается Матюшкин - мореплаватель в кругосветном путешествии. Он может быть, где угодно - в тропиках или во льдах. Пушкин желает этому беспокойному человеку счастливого пути. Его друг сохранил лицейский пыл, точно не забыл друзей.

В основном, автор не называет имен друзей. Тогда они были на слуху, теперь можно обращаться к комментариям.
Теперь строфа, где автор восхищается их крепкой дружбой, которую соединило Царское Село. Признается, что от тягот жизни хотел забыться с новыми приятелями, которые рядом, но тех лицейских друзей никто не заменит.

И далее вспоминает Пушкин друзей, которые еще ближе ему, ведь они приезжали в его ссылку. Первым прибыл Пущин. Вторым - Горчаков, с которым встретился изгнанник на проселочной дороге. И хотя их судьба давно развела, они были рады встрече. А Дельвиг появился, когда поэт почти впал в уныние, друг пробудил в нем вдохновение. Дельвиг тоже поэт, но не похож на Пушкина по темпераменту. Ему не нужны рукоплескания, он творит в тиши и для себя. Вспоминает поэт и других... и преподавателей, и основателей.

Заканчивается стихотворение оптимистично, возгласами в хвалу лицея.

Анализ стихотворения 19 октября Пушкина

Знаменитое и известное стихотворение «Девятнадцатое октября» великого русского писателя Пушкина Александра Сергеевича уже очень давно получило своё признание и народную славу. Стоит отметить, что это стихотворение является строфическим, и таких произведений у данного автора не много. В его создание используются восьмистишья, которые дополняются известным писательским приёмом формулой рифмовки.

Главной темой стихотворения становится тема дружбы, и она с особой полнотой и тщательностью раскрывается автором в его по-настоящему поэтически созданном шедевральном произведении «Девятнадцатое октября». Написано это произведение в тысяча восемьсот двадцать пятом году.

Так же стоит заметить, что у этого произведения есть посвящение, оно посвящено открытию лицея. Нельзя не отметить, что его самые первые строки, которые можно назвать начальными опутаны грустью, тоской, печалью. Все эти чувства вызываются образом жизни, и обстоятельствами, которые ему предшествуют.

Во время создания данного произведения Пушкин находится в ссылке, и не имеет ни какой малейшей возможности встретиться со своими друзьями, в самый знаменательный для них день. Но, несмотря на это автор старается сделать всё возможное, чтобы душой быть рядом с ними, и постараться передать им свои чувства, даже на расстоянии.

Прежде всего в те времена особо ценилась в друзьях их вера дружбе, схожесть практически всех направлений, решение прийти на помощь самую в трудную и тяжелую минуту. Это бережет в своих близких и Александр Сергеевич, который искренне благодарен своим друзьям за настоящую и нерушимую дружбу.

Так же следует отметить, что в стихотворении упомянуто несколько человек, которые так же как и автор находились в ссылке в то время. Именно благодаря своим мыслям о родных и близких, а так же благодаря этим людям Александр Сергеевич не чувствовал себя грустно и одиноко.

Возможно вам будет интересно

  • Анализ стихотворения Ахматовой Мне голос был. Он звал утешно…

    Одно из знаменитых произведений, а именно стихотворение «Мне голос был. Он звал утешно…» великой русской поэтессы Ахматовой Анны было написано в 1917 году.

  • Анализ стихотворения Песнь о собаке Есенин 6 класс

    Данное произведение было написано Сергеем Сениным в 1915 году, но опубликовали его только в 1919. По воспоминаниям современников автора, Есенин, читая стихотворение перед публикой, не стеснялся своих слёз, чем смешил добрую часть слушателей

  • Анализ стихотворения Перед дождем Некрасова

    Некрасов всегда довольно пренебрежительно говорил о пейзажной лирике, считая, что подобное себе могут позволить только романтические натуры, которые запросто закрывают глаза на различия между людьми и существующее неравенство

  • Анализ стихотворения Безнадежность Бунина

    На самом деле русская природа по большей части – природа севера. Конечно, в России есть и юные регионы, но если смотреть по основным параметрам, то Россия все-таки именно северная страна. Суровая и стойкая как сосна.

  • Анализ стихотворения Блока Ночь, улица, фонарь, аптека

    Великий писатель, романтик - Александр Блок, но вместе с тем – он все же реалист. Его стихотворения вызывают в душе бую эмоций, которые невозможно скрыть. А. Блок написал в 1912 году, если точнее, то 10 октября, стихотворение, которое назвал необычно

А.С.Пушкин "Друзья мои! Прекрасен наш союз..."

Урок литературы по теме "А.С. Пушкин о дружбе".

"Друзья мои! Прекрасен наш союз ...!"

Цели урока:

  • Обучающая - формировать у учащихся цельное представление о жизни и творчестве А.С. Пушкина; познакомить с лицейским периодом жизни поэта, с новым лирическим произведением, с понятием послание.

  • Развивающая – развивать умения структурировать и использовать информацию, навыки анализа лирического произведения и выразительного чтения; развивать монологическую и диалогическую речь.

  • Воспитывающая – научить видеть за строчками стихов чувства, переживания, реальные события; воспитывать чувство гордости за славное имя поэта А.С.Пушкина.

Оборудование: портрет А.С.Пушкина работы В.Тропинина, компьютер, мультимедийный проектор, экран, электронная презентация, стихотворение «И.И.Пущину» в исполнении Владимира Завьялова (фонохрестоматия к учебнику «Литература.6 класс).

Доска:

Смуглый отрок бродил по аллеям,
У озерных грустил берегов,
И столетие мы лелеем
Еле слышный шелест шагов.
А.Ахматова, 1911.

Ход урока.

1. Слово учителя. Эмоциональный настрой. Определение темы, целей, задач урока.

С ранних лет мы знакомы с творчеством А.С.Пушкина. Каждый год на уроках литературы мы открываем новую страничку жизни этого замечательного поэта, больше читаем, узнаем о его творчестве, его окружении, его времени. Сегодня мы снова возвращаемся к творчеству А.С. Пушкина. Эпиграфом к уроку служат стихи Анны Андреевны Ахматовой «В Царском Селе». Эти стихи написаны почти сто лет назад.

- Помните ли вы, как Пушкин вошел в вашу жизнь?

- Что вы знаете о Пушкине?

- Какие его произведения читали, слышали?

Сегодня мы с вами познакомимся с лицейскими годами А.С.Пушкина, с его друзьями и прочитаем стихотворение, посвященное одному из них. Попытаемся понять, какое место в жизни А.С.Пушкина занимал Лицей, чем была для поэта дружба, какие чувства передаёт стихотворение «И.И.Пущину».

2. Лицейские годы.

2.1. Слово учителя.

СЛАЙД № 1 Пушкина привезли в Царское Село летом 1811 года, вскоре после того, как было объявлено о предстоящем открытии Лицея. Привез его дядя, Василий Львович Пушкин, известный в своё время поэт, оказавший на юного Пушкина некоторое литературное влияние. В Петербурге юный Пушкин поселился в доме дяди. Здесь он и жил все то время, пока готовился к экзаменам в Лицей. Лицей был задуман Александром I как закрытое привилегированное учебное заведение для подготовки образованных и преданных слуг государства.

СЛАЙД № 2 – 3

2.2. Самостоятельная работа по учебнику (в группах).

Каждая группа находит ответ на вопрос, предложенный учителем.

  • 1 гр. - Откуда Лицей получил такое название? Какие задачи ставил русский государь перед этим учебным заведением?

  • 2 гр. - Чем интересно было открытие Лицея.

  • 3 гр. - Каковы были внутренние покои в Лицее, одежда лицеистов, режим в Лицее.

2.3. Составление связного рассказа о лицейском периоде жизни А.С.Пушкина.

  • Слово 1 группе. СЛАЙД № 4

  • Слово 2 группе.

  • Слово 3 группе. СЛАЙД № 5

  • Слово 4 группе.

  • Слово 5 группе.

  • Физминутка : Игра «Качели»

  • Станьте прямо, ноги врозь, руки на поясе. Качаться, поднимаясь на носки и опускаясь на пятки под счет учителя («раз» - на носки, «два» - на пятки. 10 раз).

3. Дружба в жизни А.С. Пушкина.

3.1. Слово учителя.

- Каких лицейских друзей А.С.Пушкина вы знаете?

У А.С.Пушкина было много друзей. В лицее процветал культ дружбы. Это не значило, что никто ни с кем не ссорился. Давайте посмотрим на слайд №6 и и узнаем вторые имена лицеистов.

Среди лицейских друзей Пушкина особенно близкими и дорогими – на всю жизнь дорогими – стали Дельвиг, Пущин, Кюхельбекер. СЛАЙД № 7

Двое из них были поэтами. Все лицейские друзья Пушкина – и он сам прежде всего – были более всего увлечены делами литературными. Лицейское братство было не только человеческим, но и поэтическим братством. Это не могло не иметь влияния на Пушкина. Так называемое Лицейское поэтическое братство вырастало и воспитывалось. Лицеисты по существу почти не знали притеснений, дружеские отношения связывали их не только между собой, но и с некоторыми профессорами. СЛАЙД № 8

Пушкинские обращения к друзьям... Сколько в них свежести, новизны, оригинальности! Какой задушевностью веет от них, каким человеческим теплом они согреты. Поистине нужно было именно по-пушкински обладать даром такой «всемирной отзывчивости», чтобы найти теплые, светлые слова для всех и для каждого, к кому он обращался.

Конечно, особое место в сердце поэта занимали лицейские друзья. Друзьям посвящены многие лирические произведения Пушкина.

Встретились и подружились некогда в царскосельском лицее два мальчика: Саша Пушкин и Ваня Пущин. Казалось, они были очень разными. Пушкин — порывист и вспыльчив, Пущин — уравновешен, упорен, рассудителен.

11 января 1825 год. Пушкин в ссылке в Михайловском. На предрассветном морозе зазвенел в парке поддужный колокольчик. Пушкин сквозь сон услышал — и не поверил. Думал, чудится. Снова звякнуло. Еще, еще... Сердце бешено заколотилось. Кто это? За ним? К нему? С бедой ли, с радостью? Не помня себя, босиком, в одной рубашке выбежал Пушкин на крыльцо. Кто-то высокий, румяный, в тяжелой медвежьей шубе вылез из саней, схватил его в охапку, потащил в дом. Пущин! Жано! СЛАЙД № 8

На шум прибежала Арина Родионовна. Видит, Александр Сергеевич босиком, неодетый, с ним незнакомец в шубе. Смотрят друг на друга, целуются, плачут. Няня поняла: приехал друг — и кинулась к Пущину. Спокойная беседа началась за кофе и трубками. Пущин расположился в удобном кресле. Пушкин не мог усидеть от радости. Его обычная живость проявлялась во всем. Вспоминали Лицей, Петербург, шутили, смеялись от полноты души.

Возможно, что именно этот момент встречи на своей картине изобразил художник Ге:

СЛАЙД № 9 Пушкин, жестикулируя, читает рукопись. Он изображен в центре картины, в центре своего кабинета. Справа от него, удобно расположившись в кресле, внимательно слушает друга Пущин. На заднем плане слева мы видим няню. Она даже прервала свою работу, тоже заслушавшись чтением Пушкина.

В три часа ночи двенадцатого января друзья расстались. Как оказалось потом, навечно. Пущину предстояла Сенатская площадь и тридцать лет сибирской каторги. Стариком он помнил: «Молча я набросил на плечи шубу и убежал в сани. Пушкин еще что-то говорил мне вслед; ничего не слыша, я глядел на него: он остановился на крыльце со свечой в руке. Кони рванули под гору. Послышалось: "Прощай, друг!"»

Пушкин остался один. Но долго согревал ему душу день, проведенный с другом, вспоминалась их беседа. Этой встрече Пушкин посвятил стихотворение “Мой первый друг, мой друг бесценный”. Они не знали, что видятся в последний раз: в 1826 году декабрист И.И. Пущин был сослан на каторгу в Сибирь.

4. Прослушаем стихотворение «И.И.Пущину» чтение учителем.

4.1. Анализ стихотворения.

- Стихотворение “И.И.Пущину” написано в жанре послания. СЛАЙД № 10

Попробуем доказать.

- Прочитайте еще раз первую строку. С какой интонацией мы ее должны прочитать? Почему?

Наверное, задушевно, грустно, светло.

- Какие обращения подбирает поэт? К кому человеку мы можем обратиться с такими словами?

Друг, друг бесценный; к близкому человеку, к другу.

- Каким чувством проникнуты строки, в которых поэт вспоминает свидание в Михайловском?

Благодарностью и нежностью.

- Что соединяет вторую половину стихотворения с первой?

Слова «то же утешенье» - ответ на те давние события; невозможно увидеться с друзьями, но есть другой способ соединения – «голос» и «душа», для них расстояния не преграда.

- Объясните выражение “… я судьбу благословил, когда мой двор… твой колокольчик огласил”?

Чувство благодарности за то, что друг его навестил в трудные годы ссылки в Михайловском. Радость встречи так велика, что лирический герой примирился с жизненными невзгодами, даже порадовался своей судьбе, подарившей счастье иметь такого друга.

А.С.Пушкин относился к дружбе как к необходимому явлению жизни. Настоящая дружба по убеждению поэта может поддержать человека в самые тяжёлые минуты. Дружба дарит счастье общения, понимания, сопереживания. Она помогает выстоять. Друзья сохраняют верность на всю жизнь.

Проследите по тексту стихотворения развитие чувства дружбы к Пущину. Переживает ли лирический герой чувство дружбы как важное явление своей жизни?

Детская дружба с Пущиным лирическим героем называется «лучом», дни рядом с другом – «ясные дни». Посещение Пущиным опального поэта сравнивается с бесценным даром судьбы. Лирический герой надеется, что его любовь к другу, горячее участие в его трагической судьбе поможет Пущину, утешит в «заточенье».

Как нужно читать это стихотворение?

4.2. Работа над выразительным чтением стихотворения.

Постарайтесь выразить в своём чтении грусть и благодарность в первой части (воспоминание о встрече в Михайловском), чувства дружбы, поддержки, утешения во второй части стихотворения (обращаясь к ссыльному другу).

5. Подведение итогов.

6. Задание на дом.

Выразительное чтение стихотворения наизусть (для всех).

Сочинение-миниатюра «Дружба в моей жизни» (по желанию учащихся).

7. Выставление оценок.

Сценарий "Друзья, прекрасен наш союз! (посвященный лицейским друзьям и роли дружбы в жизни А.С. Пушкина)" 7-8 класс

Кюхельбекер. Лицей – маленький четырёхэтажный городок. Инспекторы,

гувернёры живут внизу, там же и хозяйственное управление.

Вольховский. На втором этаже столовая, больница, конференц-зал.

Дельвиг. Здесь Пушкин будет читать стихи Державину, и тот воскликнет: «Я не

умер! Вот кто заменит Державина!»

Горчаков. Третий этаж – учебные классы, кабинет физики, кабинет для газет и

журналов, библиотека.

Малиновский. У нас глобус и географические карты, на которых вы не увидите

Антарктиды и истоков Нила. А Сахалин – ещё не остров.

Горчаков. На четвёртом этаже – спальни. У каждого лицеиста своя комната в

половину окна. В комнате железная кровать, комод, конторка, зеркало, стул, стол для

умывания. На конторке чернильница и подсвечник со щипцами.

Вольховский. На каждой комнате номер.

Пущин. Мы потом долго играли в числа, подписывали письма своими номерами.

«№ 14 не согласен с № 13» означало, что Пушкин не согласен с мнением Пущина.

Корсаков. В Лицее были запрещены телесные наказания. Наказывали только

«домашним арестом» - закрывали в комнате и к дверям приставляли «дядьку» на часах.

Дельвиг. Подъём был в 6 часов утра, потом молитва, уроки, остальное – прогулки,

игры, гимнастика. По средам и субботам бывало вечернее «танцеванье» или

«фехтованье».

(Под музыку «Тарантеллы» из балета В.А. Гаврилина «Анюта» две пары по

очереди изображают то «танцеванье», то «фехтованье». Пары несколько раз сменяют

друг друга)

Малиновский. Уроков немало, зато немало и забав.

Кюхельбекер. А помните, как Мясоедов по кличке Мясожоров описал восход

солнца в стихах? «Блеснул на западе румяный царь природы…»

Пущин. А Пушкин, услыхав, что солнце у Мясоедова восходит на западе, приделал

окончание:

Блеснул на западе румяный царь природы,

И изумлённые народы

Не знают, что начать:

Ложиться спать или вставать.

Горчаков. А помните первый лицейский анекдот и первое лицейское прозвище?

Дельвиг. Да, отличился Александр Корнилов и навсегда остался «Мосье».

Императрица Мария Фёдоровна решила узнать, хорошо ли кормят.

(Сценка. Ученица, играющая роль императрицы, одетая в платье XIX века, с

веером в руке, подходит к лицеисту, сидящему за обеденным столом за тарелкой супа, и

спрашивает: «Карош ли суп?» Александр Корнилов, испугавшись или смутившись,

отвечает по- французски: «Oui,monsieur».)

Дельвиг. Так он и превратился из Корнилова в «Мосье».

Вольховский. Много прозвищ мы придумывали друг другу. Вот, например,

Пушкину: Стрекоза, Сверчок, Искра, Обезьяна, Мартышка, Смесь обезьяны с тигром. Да и

сам Пушкин говорил о себе:

А я, повеса вечно праздный,

Потомок негров безобразный,

Взращённый в дикой простоте,

Любви не ведая страданий,

Я нравлюсь юной красоте

Бесстыдным бешенством желаний.

«Друзья мои, прекрасен наш союз!», или Литературно-музыкальная гостиная «Встреча»

 

15 октября состоялась литературно-музыкальная гостиная «Встреча», посвящённая Дню Царскосельского лицея (организатор и ведущий – учитель Лицея МПГУ, доцент Института детства МПГУ И. Л. Масандилова). Вечер прошёл в дистанционном формате.

Вступительное слово было предоставлено директору Лицея И. А. Якимову. Он задал настрой встрече, исполнив стихотворение А. С. Пушкина «19 октября». И в течение вечера всё вторило знаменитым строкам:

Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он, как душа, неразделим и вечен —

Неколебим, свободен и беспечен,

Срастался он под сенью дружных муз…

Затем профессор Института детства О. В. Стукалова рассказала о традициях пушкинского лицея и их продолжении в сегодняшнем образовании. После этого в эфире прозвучали не только произведения известных поэтов и писателей, но и сочинения учеников и учителей, студентов и преподавателей. Так, учитель обществознания и права С. Ю. Воробьёв поделился авторской подборкой стихотворений, девятиклассники прочитали эссе и стихотворения о любимом Лицее МПГУ, а ученица 10 класса Д. Рахманова исполнила стихотворение А. А. Ахматовой «Городу Пушкина». Заведующий кафедрой русского языка Института детства М. В. Каравашкина исполнила отрывок из романа в стихах А. С. Пушкина «Евгений Онегин», заворожив слушателей «величавой простотой пушкинского стиля». Студенты, магистранты и выпускники ИФТИСа, Института биологии и химии, Института детства, Института педагогики и психологии, а также представители студенческого театра «Навстречу» и студии «Феникс» исполнили классические и авторские стихи и прозу, песни и даже танцы (см приложенный файл).

Насыщенная программа вечера не позволяла оторваться от экранов; после каждого выступления звучали «виртуальные аплодисменты» и восторженные возгласы. Атмосфера встречи была наполнена теплотой, творчеством и дружелюбием. Несмотря на необычный формат проведения, все участники и слушатели получили колоссальное удовольствие от события. Вот некоторые из многочисленных откликов:

– Спасибо большое за живое и тёплое пространство!!! (Людмила Лосева, режиссёр театра «Навстречу»)

– Спасибо огромное всем, я под большим впечатлением от того, насколько же все талантливые! Я получила просто море удовольствия! (Ольга Львова, первокурсница ФНО Института детства)

– Очень душевная встреча, тёплая, светлая. Большое спасибо! (Полина Захарова, первокурсница ФНО Института детства)

– Хочу только сказать, что получила огромное удовольствие от прочитанного! (Нина Селезнёва, восьмиклассница Лицея МПГУ)

– Прекрасный пушкинский вечер! (О. В. Стукалова, профессор Института детства).

В завершение события И. А. Якимов отметил преемственность традиций Царскосельского лицея в Лицее МПГУ и, «закольцевав композицию» встречи, вновь прочитал строки «Друзья мои, прекрасен наш союз!», ставшие девизом прошедшего события.

До новых Встреч!

             Дарья Евстафьева, Екатерина Лудина, 10 класс

Программа литературно-музыкальной гостиной Встреча

Мои друзья красивые. Анализ стихотворения Александра Пушкина «Друзья мои, прекрасен наш союз

».

19 октября 1811 года Царскосельский лицей впервые распахнул свои двери. Александр Пушкин был одним из первых его выпускников. На этом курсе всего 29 человек оказались богатыми личностями, оставившими след в истории России. Вместе с Пушкиным - поэт Кихельбекер, издатель Дельвиг, министр иностранных дел и вице-канцлер Горчаков, адмирал и полярный исследователь Матюшкин, декабрист Пущин, композитор Яковлев.По окончании лицея выпускники решили: ежегодно 19 октября собирают вместе.

Эти ежегодные встречи стали доброй традицией. Осенью 1825 года Пушкин был в звене в Михайловском и не смог приехать на очередное собрание лицеистов. Но написал стихотворение «19 октября », которое было торжественно готово в кругу собравшихся друзей.

Работа представляет собой дружеское сообщение, но в ней встречаются фрагменты, которые можно сравнить с ODO и Elegia. Композиция «19 октября» состоит из двух частей: минорной и мажорной.

Во многих стихотворениях Пушкина человеческие чувства гармонично связаны со временем года. «19 октября» не исключение. Он начинается с грустного осеннего пейзажа, подчеркивающего грусть и одиночество автора. Холодным осенним днем ​​Пушкин с бокалом вина пытается силой воображения перейти в веселый круг друзей.

Грусть поэта увеличивается, так как он понимает, что не только он сам не смог приехать на встречу. Пушкин вспоминает умершего в Италии Корсакова, а также Матюшкину, находившуюся в то время в круговой экспедиции.Вслед за этими размышлениями у поэта рождается дружба, навсегда связанная лицеями «Священный союз» , разрушить которые никто не в силах.

Пушкин сообщает, что новыми друзьями стали «Ложные» . К нему рискнули навестить только лицеисты: Дельвиг, Пущин и Горчаков. Автор хотел бы видеть другого Кюэльбекера, чтобы поговорить на свои интересные темы.

Потом настроение Пушкина меняется. Он прогнозирует, что через год обязательно приедет на встречу с друзьями, и предлагает несколько тостов за будущую вечеринку.Поэт призывает радоваться, что «Пока мы здесь» , и сожалеет о горькой участи последнего лицеиста, который будет праздновать этот день один. Конец стихотворения полностью противоположен его началу. Автор говорит, что провел этот день «Без горя и забот» .

«19 октября» написано пятицветной мамбой со смешанной рифмой. Поэт использовал довольно сложные предложения с многочисленными однородными членами. Это вызывает большое количество эпитетов и сравнений. «Он, как душа, неразлучный и вечный - несвободный, свободный и беззаботный» - Такую красивую характеристику придает Пушкину Лицейский союз. Александр Сергеевич, по жанру стихотворения, часто употребляет призывы: «Друзья мои» , «Несчастный друг» , «Брат мой в Музах родной, по судьбам» , «Мой покойный друг» и другие.

Эмоциональность произведения подчеркивают многочисленные восклицания. В стихотворении тоже много вопросов, особенно в третьей строфе: «Кто не пришел? Кого нет среди вас?» , «Кому еще вам заплатили?» Такая структура произведения сводит его к разговорной речи.

«19 октября» стал гимном настоящей дружбы. В жизни Пушкина друзья сыграли большую роль. Даже умер поэт не в окружении родственников, а на руках у друзей. Именно в стенах лицея зародилась и укрепилась эта дружба. Годы учебы в нем были особенными. График юноши проявился в лицее, здесь были заложены основы свободы, которым Пушкин остался верен всю свою жизнь. Без преувеличения можно сказать, что личность поэта сформировалась в лицее.Отсюда все выпускники прониклись чувством чести и достоинства, научились любить Отечество. Поэтому вместе с С. «Лицейское братство» Поэма является хвалебным и фамилиарным учреждением. Поэт с уважением вспоминает наставников, сохранивших «Молодость наша», и даже царя для основания лицея.

Залилось много строк из этого чудесного стихотворения: «Друзья мои, прекрасен наш союз!» , «Музыкальный сервис не терпит суеты» , «Слезь, пока мы здесь!»

Богатство мыслей и чувств, музыкальность построения, особый накал и вместе с тем философская глубина сделали «19 октября» рядом настоящих шедевров русской литературы.

  • «Капитанская дочка», краткое содержание главы Пушкина
  • «Борис Годунов», анализ трагедии Александра Пушкина

Все равно мы: мы целый мир Чужих;
Отечество нас царское село.
Многие произведения Пушкина посвящены теме дружбы. Поэт отличался общительностью, всегда был верен чувству дружбы и всегда ценил своих друзей. По взглядам лицейского лица ему были близки особо надежные и верные друзья: Пущин, Дельвиг, Кюхельбекер.Для бывших лицеев день основания лицея - 19 октября - был праздником. Друзья собрались в этот день, чтобы провести вместе несколько часов и вспомнить дни своей молодости. Я посвятил эту дату Пушкину

Несколько стихотворений, которые связывают дружбу товарищей школьных лет. В стихах, написанных во время пребывания в ссылке в 1825 году и посвященных годовщине основания лицея, поэт с особой силой выразил свои дружеские чувства к товарищам по лицею:
Друзья мои, красивый наш Союз!
Он подобен душе неразлучной и вечной -
Безупречный, свободный и беззаботный...
Нерушимая верность года из года Лицейского Братства, его светлых мечтаний и надежд - лейтмотив всех посвященных ему стихов, и во всех них - размышления о судьбах своих друзей, изложенных в мире, о тех исторических событиях, свидетелями которых были свидетели. Здесь «память сердца» побеждает время, пространство и даже смерть. Стихотворение «19 октября 1827 года» - это выражение верности Духу Лицея, пожелание радости, успеха в жизни и любви своим друзьям:
Бог в помощь вам, друзья мои,
И в штормы, и в будни горы
В чужом краю, в безлюдном море
И в мрачной ругани Земли!
Лучший друг, участник восстания декабристов И.Ю. Пущина, поэт, посвятивший несколько посланий, был написан в 1826 году и отправлен в Сибирь:
Мой первый друг, мой друг бесценен!
И я благословил судьбу
Когда мой двор уединенный,
Печальный снег перечислен,
Твой колокол ускорился.
В 1831 году Пушкин откликнулся на юбилей лицея одним из самых мрачных стихотворений «Чем чаще лицейский».
Основанием для этого были: Пущин и Кюхельбекер «в глубине сибирских руд»; Дельвиг и Корсаков погибли; Пушкин, Кихельбекер и Дельвиг - самые близкие друзья Пушкина, каждый из них - частица жизни поэта.Посему так печальные строчки стихотворения:
Кто зазубрен, кто печалит
Принесен во тьму земную с сыром,
А мы, должно быть, рыдали.
Я хочу закончить свой очерк фразой из письма Пушкина П. А. Осиновой: «... Поверьте, нет на свете ничего вернее дружбы и свободы». Вы можете себе представить, что я чувствовал себя поэтом. В конце концов, он потерял обоих!

«Друзья мои, у нас красивый союз!» (Тема дружбы в стихах А.С. Пушкин)

Похожие сообщения:

  1. Любовь - вечная тема поэзии. Вряд ли кто-то из читателей равнодушно перевернет страницу, если там напечатано стихотворение «Я вспоминаю чудесный момент ...» Знаменитое послание известного поэта ...
  2. И с каждой осенью снова расцветаю, мой здоровье полезно для моего здоровья; Я снова чувствую любовь к привычкам Бытия ... А.С. Пушкин Приспособление человека к поэзии ...
  3. Орест Адамович Цыменский был известным живописцем.В начале XIX века он считался лучшим портретистом России, потому что в портретах умел отражать мирный мир ...
  4. Русские поэты всегда беспокоились о своем предназначении, месте в жизни страны. По словам Пушкина, только тот, у кого всегда душа, устремления к своему народу, может быть ...
  5. Не рай чужой мусор - я песни своей Родине подарил. А.С. Пушкин в лице Пушкина первым явился тем русским поэтом, который стал «учителем поколений».Точно ...
  6. Я смело чувства выражаю, говорю сердцем сердцем. А.С. Пушкин В стихах Пушкина мы всегда найдем частичку собственной жизни поэта, а в то же время отражение ...
  7. По свидетельству людей, знавших великого русского поэта, этот портрет отличался чудесное сходство с оригиналом. Близкий друг А.С. Пушкина С.А. Соболевский обратился к знаменитым ...
  8. Роль поэзии в жизни занимает ключевое место в мировоззрении поэта.Это социальная ниша, которая позволяет поэту чувствовать себя непохожим в обществе и в мире вообще ....

Рейн лес багровый
Сребренированный иней увядающий поле,
Будет день казаться причастным
И выезжающим за край края гор.
Пыль, камин, в моей пустынной камере;
А ты, вино, осенний желейный друг
Смахни мне в грудь Отрадное похмелье,
Минуточку забудь про горькую муку.

Позади меня: Нет друга с моим другом
С которым я бы хранил разлуку,
Кто мог бы пожать руку
И пожелать смешно много лет.
Я пью одну; Желание воображения
Вокруг меня его товарищи зовут;
Знакомый не слышал примерный
И моя милая душа не ждала.

Пью одну, а на хвастовстве Невы
Мои друзья сегодня звонят ...
А много ли там лжи от вас?
Кого еще вам было наплевать?
Кто много изменил привычки?
Кто сделал из тебя холодный свет?
Чей голос падает на братский ринг?
Кто не пришел? Кого из вас нет?

Не пришел, кудрявый наш певец,
С огнем в глазах, с гитарой ласковых:
Под миром Италии прекрасен
Спит тихо, а резчик дружный
Не рисовал на русской могиле
Слова несколько в родном языке,
Так что однажды нашел привет грустный
Сын Севера, блуждающий на краю чужой.

Вы сидите в кругу друзей,
Aliens Heaven Lover Restless?
Иль снова перейдешь знойный тропик
И вечный лед приморских морей?
Удачного пути! .. Из лицейской ипотеки
Ты в шутку ступил на корабль,
И с тех пор в морях твоя дорога,
О волнах и бурях Любимое дитя!

Тебя держала в блуждании судьба
Чудесные годы суть изначально нравы:
Лицейский Шум, Лицейское веселье
Тебе приснилась среда бурных волн;
Ты протянул нам руку из-за моря,
Ты носил нас одних в младшей душе
И повторил: «На долгую разлуку
Мы тайная скала, возможно, осужденная!»

Друзья мои, прекрасный наш Союз!
Он, как душа, неразлучный и вечный -
Безвольный, свободный и беззаботный,
Сражался под сенью дружеской музыки.
Куда бы мы ни вышли юдина
И счастье где b n n
Все равно: мы целый мир Чужих;
Отечество нас царское село.

От края до края, преследовать грозу,
Запутанный в сетях кормы,
Я с трепетом на лоно дружбе нового,
Устава, ласкающего студента ...
С молитвой моя грусть и мятежный,
С обнадеживающей надеждой первых лет
Друзьям с другой душой казалось нежным;
А вот Горка, Невратский привет.

И вот здесь, забытым образом,
В обители пустынных вьюг и обращений,
Моя сладкая готовила для меня:
Вы трое, друзья моей души,
Я тут обнял меня. Поэт, дом дом,
О моем Пушкине, вы побывали первым;
Вы сели в день расходов грустно,
Вы превратили свою ложь в свой день.

Ты, Горчаков, Счастливый человек с первых дней,
Слава Тебе - Холодный Блеск Фортуны
Не изменил твою душу бесплатно:
Все-таки ты за честь и друзей.
У нас другой путь судьбы со строгим;
Шагнув в жизнь, мы быстро разошлись:
Но случайно проселочная дорога
Мы встретились и по-братски обнялись.

Когда роковая злоба
Для всех чужих сирот, бомжей
Под главой, Я вялый
И я ждал тебя, Племос Дево,
И ты пришел, Сын Линзы вдохновлен,
О Дельвиг Май: Твой голос разбудил
Сердечный жар, так долго сонный,
И весело я благословил судьбу.

С младенчества дух песни в нас горел,
И познали мы дивное волнение;
С младенчества к нам прилетели две музы,
И сладости были их лаской нашим уделом:
Но я уже любил аплодисменты
Ты, гордый, пел для музыки и для души;
Твой дар, как и жизнь, Я провел без внимания,
Ты молчал и воспитывал свой гений.

Сервис "Муз" не терпит суеты;
Отлично должно быть здорово:
А вот юные советники Луково,
А шумные нам нравятся...
Подружитесь - но поздно! И грустный
Оглянись, следов не видя там.
Скажите, Вильгельм, разве дело не в том, что
Мой брат родной по музе, по судьбам?

Пора! наши духовные муки
Не терпите мира; Оставив заблуждение!
Перенесите жизнь под деревню Уединения!
Жду тебя, мой покойный друг -
Приди; Fire Magic Story
Сердечное посвящение возрождению;
Разговор о бурных днях Кавказа,
Ох уж, о славе, о любви.

Мне пора ... Яма, о друзья!
Анти-топливная диета;
Вспомни поэта. Предсказание:
Буду использовать в течение года и снова с тобой Я
Покрою мои сны;
Год будет использоваться, а я приеду к вам!
Ой, сколько слез и сколько восклицаний,
И сколько чаш вознесено к небу!

А первая полная, друзья, половина!
И все до дна в честь нашего Союза!
Благослови, ликующую музу
Благослови: Да здравствует лицей!
Наставники, хранители молодости наши
Все родные, и живые и мертвые,
К устам прикладной чаши,
Не помни зла, плати за благо.

Полный, половина! И, в сердце брака,
Опять на дно, пить до капли!
Но для кого? О друзья, угадайте ...
Ура, король наш! Так! Выпьем за короля.
Он человек! Они правят моментом.
Он раб сомнений и страстей;
Простите ему неправильную пращу:
Взял Париж, основал лицей.

ПЕРВЫЙ, пока мы здесь!
Увы, наш час в час - редкость;
Кто в гробу спит тот сирота;
Судьба смотрит, победим; Дни бегут;
Невидимый наклон и рефери,
Мы цепляемся за начало своего...
Кто из нас под старым ликом в день лицея
Церемония пройдет в одиночестве?

Несчастный друг! Среда новых поколений
Шишка и доп, и еще кто-то,
Он нам и дни соединения вспомнит,
Закрыв глаза дрожащей рукой ...
Пусть со здоровым даже грустным
Тогда этот день проведет на своем чаша,
Как сейчас я, затворник твой,
Провел без горя и забот.

Рейн лес багровый
Сребренированный иней увядающий поле,
Будет день казаться причастным
И уходящим за край края гор.
Пыль, камин, в моей пустынной камере;
А ты, вино, осенний желейный друг
Смахни мне в грудь Отрадное похмелье,
Минуточку забудь про горькую муку.

Позади меня: Нет друга с моим другом
С которым я бы хранил разлуку,
Кто мог бы пожать руку
И пожелать смешно много лет.
Я пью одну; Желание воображения
Вокруг меня его товарищи зовут;
Знакомый не слышал примерный
И моя милая душа не ждала.

Пью одну, а на хвастовстве Невы
Друзья сегодня зовут ...
А много ли там лжи от тебя?
Кого еще вам было наплевать?
Кто много изменил привычки?
Кто сделал из тебя холодный свет?
Чей голос падает на братский ринг?
Кто не пришел? Кого из вас нет?

Не пришел, кудрявый наш певец,
С огнем в глазах, с гитарой сладкоглазых:
Под миром Италии прекрасен
Спит тихо и дружелюбный резчик
Не рисовал на русской могиле
Слова несколько в родном языке,
Так что однажды нашел привет грустный
Сын Севера, блуждающий по чужому краю.

Вы сидите в кругу своих друзей,
Aliens Heaven Lover Restless?
Иль снова перейдешь знойный тропик
И вечный лед приморских морей?
Удачного пути! .. Из лицейской ипотеки
Ты в шутку ступил на корабль,
И с тех пор в морях твоя дорога,
О волнах и бурях Любимое дитя!

Тебя держала в блуждании судьба
Чудесные годы изначально нравственны:
Лицейский Шум, Лицейское веселье
Тебе приснилась среда бурных волн;
Ты протянул нам руку из-за моря,
Ты носил нас одних в младшей душе
И повторил: «На долгую разлуку
Мы тайная скала, возможно, осужденная!»

Друзья мои, красивый наш Союз!
Он, как душа, неразлучный и вечный -
Безвольный, свободный и беззаботный,
Сражался под сенью дружеской музыки.
Куда бы мы ни вышли юдина
И счастье где b n n
Все равно: мы целый мир Чужих;
Отечество нас царское село.

От края до края, преследовать грозу,
Запутанный в сетях кормы,
Я с трепетом на лоно дружбе нового,
Хартия, студент, ласкающий ...
Молитвой моя грустная и мятежный,
С обнадеживающей надеждой первых лет,
Другим с другой душой выглядело нежным;
А вот Горка, Невратский привет.

И вот здесь, забытым образом,
В обители пустынных вьюг и обращений,
Моя сладкая готовила мне:
Вы трое, друзья моей души,
Я тут обнял меня. Поэт, дом дом,
О моем Пушкине, вы побывали первым;
Вы сели в день расходов грустно,
Вы превратили свою ложь в свой день.

Ты, Горчаков, Счастливый человек с первых дней,
Слава Тебе - Холодный Блеск Фортуны
Не изменил твою душу бесплатно:
Все-таки ты за честь и друзей.
У нас другой путь судьбы со строгим;
Шагнув в жизнь, мы быстро разошлись:
Но случайно проселочная дорога
Мы встретились и по-братски обнялись.

Когда роковая злоба
Для всех чужих сирот, бомжей
Под главой, Я вялый
И я ждал тебя, Племос Девос,
И ты пришел, Сын Линзы вдохновлен,
О Дельвиге Мой: Твой голос разбудил
Сердечный жар, так долго сонный,
И бодро благословил я судьбу.

С младенчества дух песни в нас горел,
И познали мы дивное волнение;
С младенчества к нам прилетели две музы,
И сладости были их лаской нашим уделом:
Но я уже любил аплодисменты
Ты, гордый, пел для музыки и для души;
Твой дар, как и жизнь, Я провел без внимания,
Ты молчал и воспитывал свой гений.

Сервис "Муз" не терпит суеты;
Отлично должно быть здорово:
А вот юные советники Луково,
А шумные нам нравятся...
Подружитесь - но поздно! И грустный
Оглянись, следов не видя там.
Скажите, Вильгельм, разве дело не в том, что
Мой брат родной по музе, по судьбам?

Пора! наши духовные муки
Не терпите мира; Оставив заблуждение!
Перенесите жизнь под деревню Уединения!
Жду тебя, мой покойный друг -
Приди; Fire Magic Story
Сердечное посвящение возрождению;
Разговор о бурных днях Кавказа,
Ох уж, о славе, о любви.

Мне пора ... Яма, о друзья!
Анти-топливная диета;
Вспомни поэта. Предсказание:
Буду использовать в течение года и снова с тобой Я
Покрою мои сны;
Год будет использоваться, а я приеду к вам!
Ой, сколько слез и сколько восклицаний,
И сколько чаш вознесено к небу!

А первая полная, друзья, половина!
И все до дна в честь нашего Союза!
Благослови, ликующую музу
Благослови: Да здравствует лицей!
Наставники, хранители молодости наши
Все родные, и живые и мертвые,
К устам прикладной чаши,
Не помни зла, плати за благо.

Полный, половина! И, в сердце брака,
Опять на дно, пить до капли!
Но для кого? О друзья, угадайте ...
Ура, король наш! Так! Выпьем за короля.
Он человек! Они правят моментом.
Он раб сомнений и страстей;
Простите ему неправильную пращу:
Взял Париж, основал лицей.

ПЕРВЫЙ, пока мы здесь!
Увы, наш час в час - редкость;
Кто в гробу спит тот сирота;
Судьба смотрит, победим; Дни бегут;
Невидимый наклон и рефери,
Мы цепляемся за начало своего...
Кто из нас под старым ликом в день лицея
Церемония пройдет в одиночестве?

Несчастный друг! Среда новых поколений
Шишка и доп, и еще кто-то,
Он нам и дни соединения вспомнит,
Закрыв глаза дрожащей рукой ...
Пусть со здоровым даже грустным
Тогда этот день проведет на своем чаша,
Как сейчас я, затворник твой,
Провел без горя и забот.

Анализ стихотворения Пушкина «19 октября 1825 года»

В 1817 году Александр Пушкин блестяще окончил Царскоельский лицей.Во время прощального бала Друзья-лицейсты решили, что каждый год 19 октября, в день открытия этой школы, они будут собираться вместе, чтобы вспомнить свою беззаботную юность.

Стоит отметить, что когда-то эта традиция строго соблюдалась. Однако жизнь вчерашних лицеев разбросала по всему миру. В 1825 году Пушкин, сосланный за неуважение к царю и свободное образование в родовой усадьбе Михайловское, не смог присутствовать на собрании выпускников, но отправил своим друзьям поэтическое письмо, которое торжественно охотно присутствовало.К этому моменту Александр Пушкин уже снискал себе славу одного из самых талантливых и смелых поэтов современности. Тем не менее это не помешало ему с глубоким уважением относиться к друзьям, которые хоть и не стали выдающимися поэтами, но, несомненно, обладали блестящими литературными способностями. Вспоминая тех, с кем за шесть лет мне пришлось разделить все радости и печали, поэт в стихотворении «19 октября 1825 года» с сожалением отмечает, что многих верных товарищей уже нет в живых. Остальные по разным причинам не смогли присоединиться к тем, кто находится в этот день «на берегу Невы».«Но это хорошие оправдания, поскольку судьба часто преподносит их лобби сюрпризы, которые нужно воспринимать если не с благодарностью, то по крайней мере с пониманием.

Поэт отмечает, что в этот вечер он выпивает одну, отдавая дань уважения своим друзьям, которые все еще любят и помнят, и которым они платят взаимность. «Друзья мои, красивый наш Союз!», - восклицает автор, утверждая, что никакие повороты судьбы не способны разрушить духовную близость, которая зародилась между лицеистами и сохранялась долгие годы.При этом Пушкин благодарит своих друзей, которые вопреки здравому смыслу и в ущерб собственной репутации, тем не менее, пренебрегли общественным мнением и навещали поэта в ссылке. «Трою вас, друзья моей души, я здесь обнял», - пишет поэт. Именно эти встречи с Пущиной, Горчаковым и Дельвигом заставили поэта более философски воспринимать удары судьбы и не отказываться от своего призвания. А бесконечные разговоры с друзьями подтолкнули Пушкина к мысли, что «Музыкальные шахты не терпят суеты».«Поэтому к своему принудительному заточению поэт стал относиться с определенной долей иронии и признательности, так как получил прекрасную возможность посвятить все свое время творчеству и переосмыслению жизни. Именно в Михайловском Пушкине было создано множество великолепных произведений, которые сегодня считаются классикой русской литературы.

Обращаясь к Друзьям Лицеиста, поэт предсказывает, что ровно через год он снова поднимет с ними бокал, чтобы отметить такую ​​памятную дату. Это пророчество действительно сбывается.А также становятся вещами фразы о том, что в следующий раз в одной таблице соберется гораздо меньше выпускников. Буквально через два месяца после написания стихотворения «19 октября 1825 года» произойдет восстание декабристов, которое здорово изменит жизнь многих друзей поэта. Как бы и было, Пушкин призывает тех, кому суждено было пойти по звену, и к гвардейцу, вспомнить «нас и дни связи, закрыв глаза деревьями». По словам поэта, это «грустное размышление» позволит тем, кого не будет рядом, мысленно поднять бокалы и провозгласить традиционный тост за незыблемую мужскую дружбу.И хотя бы один день провести в Ладе и в гармонии с этим жестоким миром, «как теперь я, отказ от всего твоего, провел его без горя и забот».

Это стихотворение Пушкина посвящено друзьям по лицее, и, конечно же, в названии отражено даже название праздничной даты открытия самой вши лицея. До сих пор в России - день лицедейства.

Знаменитых (и первых) выпускников этого вуза связывала крепкая дружба. В стихотворении Александр Сергеевич о каждом рассказывает интересно и приятно.

Поэма начинается с описания осенней природы: первый мороз, пасмурный день, криминальный закат ... Настроение тоски и тоски. Герой пьет вино, чтобы заглушить душевную боль, вспоминает молодость. Сейчас он живет как в келье, хоть это и богато убранная комната (даже с камином), а Пушкину холодно и одиноко. Он признается, что пьет одну - рядом нет ни одного друга. И так хочется с кем-нибудь поговорить до души, помолчать, пожать руку другу... Но у героя остались одни воспоминания. Его воображение зовет прошлых друзей. В этот день день их лицея. Одинокий герой задает вопросы о пустоте. Например, кто из друзей сейчас тоже отмечает эту дату, кто, вообще, о ней помнит. Увлекательные светской жизнью, о своих заботах они могли забыть. Если бы все были живы ...

И тут сам поэт мысленно отвечает, что не пришел, например, его друг - Корсаков. Для Пушкина он еще жив: с огнем в глазах, с гитарой.На самом деле друг уже похоронен в Италии, а на его могиле нет даже слова по-русски.

Далее вспоминаю Матюшкина - мореплавателя в кругосветном путешествии. Это может быть где угодно - в тропиках или во льдах. Пушкин желает этому неугомонному человеку счастливого пути. Его друг сохранил лицейскую пыль, точно не забыл своих друзей.

В основном автор не называет имена друзей. Тогда они были услышаны, теперь вы можете связаться с комментариями.
Теперь строфа, в которой автор восхищается их крепкой дружбой, была связана с королевской деревней.Признается, что от бремени жизни захотелось забыть с новыми товарищами, которые рядом, но никто не заменит тех лицейских друзей.

А потом вспоминает Пушкина друзей, которые ему даже ближе, потому что пришли по его ссылке. Приехал первый Пушкин. Второй - Горчаков, с которым ссыльный познакомился на проселочной дороге. И хотя их судьба давно рассеялась, они были рады встрече. И появился Дельвиг, когда поэт чуть не впал в уныние, друг разбудил в нем вдохновение.Дельвиг тоже поэт, но по темпераменту не похож на Пушкина. Ему не нужны аплодисменты, он творит молча и для себя. Помнит и поэта и прочего ... и учителей, и основоположников.

Стихотворение заканчивается оптимистично, черти в лицее хвалят.

Анализ стихотворения 19 октября Пушкин

Знаменитая и известная поэма великого русского писателя Пушкина Александра Сергеевича «Девятнадцатое октября» уже получила признание и народную славу.Стоит отметить, что это стихотворение украинское, и таких произведений у этого автора не так много. Он использован при его создании, который дополнен знаменитым написанием формулы рифм.

Главной темой стихотворения становится тема дружбы, что особенно полно и основательно раскрывается автором в его истинно поэтическом произведении «Девятнадцатый Октябрь». Это произведение написано в тысяча восемьсот двадцать пятом году.

Также стоит отметить, что у данной работы есть посвящение, она посвящена открытию лицея.Нельзя не отметить, что самые первые его строчки, которые можно назвать исходными, посвящены грусти, тоске, грусти. Все эти чувства называются образом жизни и обстоятельствами, которым они предшествуют.

Во время создания этого произведения Пушкин находится в ссылке, и у него нет ни малейшей возможности встретиться со своими друзьями в самый знаменательный для них день. Но, несмотря на это, автор старается сделать все возможное, чтобы душа была рядом с ними, и старается передать им свои чувства даже на расстоянии.

Во-первых, в те времена их особенно ценили в друзьях их веры дружба, схожесть практически всех направлений, решение выздороветь в самый трудный и трудный момент. Сохраняет в своих близких и Александр Сергеевич, который искренне благодарен его друзьям за настоящую и непревзойденную дружбу.

Также следует отметить, что в стихотворении упоминается несколько человек, которые, как и автор, были в то время по ссылке. Именно благодаря их мыслям о родных и близких, а также благодаря этим людям Александр Сергеевич не чувствовал себя грустным и одиноким.

Может быть вам будет интересно

  • Анализ стихотворения Ахматова Я был голосом. Он называл уютным ...

    Одно из самых известных произведений, а именно стихотворение «Я был голосом. Он называл уютным ...» Великая русская поэтесса Ахматова Анна была написана в 1917 году.

  • Анализ стихотворения Песня про собаку Есенина 6 класс

    Это произведение было написано Сергеем Шениным в 1915 году, но опубликовано только в 1919 году. По воспоминаниям современников автора, Есенин, читая стихотворение перед публикой, не стал стесняются слезы, которых смешала добрая часть слушателей

  • Анализ стихотворения Некрасовой перед дождем

    Некрасов всегда совершенно пренебрежительно отзывался о пейзажной лирике, считая, что только романтическая природа может себе позволить, которая легко закрывает глаза на различия между людьми и существующее неравенство

  • Анализ стихотворения - беда бунта

    На самом деле русская природа - это в большей степени природа Севера.Конечно, в России есть молодые регионы, но если смотреть по основным параметрам, Россия все равно остается северной страной. Жесткий и стойкий, как сосна.

  • Анализ стихотворения квартал ночь, улица, фонарь, аптека

    Великий писатель, романтик - Александр Блок, но в то же время - он еще реалист. Его стихи вызывают в душе эмоции, которые невозможно скрыть. А. Блок написал в 1912 году, а точнее 10 октября, стихотворение, которое назвало необычным

  • .

Александр Пушкин (1799-1837).Критическое и биографическое введение Изабель Флоренс Хэпгуд (1850-1928). Warner, et al., Comp. 1917. Библиотека лучшей литературы мира

Выберите поискWorld FactbookМеждународный тезаурус РоджераЦитаты БартлеттаУважительно процитированыFowler's King's EnglishСтиль СтранкаМенкенский языкКембриджская историяБиблия короля ДжеймсаОксфорд ШекспирАнатомия ГреяФермерская поваренная книгаЭтикет поста, фраза пивовара и сказка БулфонаЭлиот, Т.С.Фрост, Р. Хопкинс, GMKeats, Дж. Лоуренс, DHMasters, Э.Л.Сэндбург, К.Сассун, С.Уитман, У. Вордсворт, У. Йейтс, WB Все документальные произведения Гарвардская классикаАмериканские очерки Относительность ЭйнштейнаГрант, США Рузвельт, Т. История УэллсаПрезидентские инаугурацииВся художественная литератураПолка художественной литературыИстории о привиденияхКраткие рассказыШоу, Дж. Б. Стейн, Г. Стивенсон, Р. Л. Уэллс, HG
Справочная> Художественная литература> Научная литература>, ред. > Библиотека

СОДЕРЖАНИЕ · ОБЩИЙ ИНДЕКС · БЫСТРЫЙ ИНДЕКС · ПЕСНИ И ЛИРИКА · БИОГРАФИИ
C.D. Warner, et al., Comp. Библиотека лучшей литературы мира.
Антология в тридцати томах. 1917.
Александр Пушкин (1799–1837)
Критическое и биографическое введение Изабель Флоренс Хэпгуд (1850–1928)
Знакомство с современными русскими романистами, поколением «шестидесятников» и без предварительного знания русской литературы XVIII века затруднит должную оценку заслуг, которые Пушкин оказал как языку, так и литературе.Можно сказать, что Пушкин выполнил начатую Ломоносовым задачу: превратить в изысканный инструмент, пригодный для всех поэтических и прозических услуг, доселе громоздкие, неотесанные формы языка. Поэтому эту славу он в какой-то мере разделяет с Ломоносовым. В той области, где пальму первенства принадлежит русской современной литературе - простоте, реализму, абсолютной верности жизни, - Пушкин был предшественником великих людей, имена которых являются синонимами этих качеств. В этой области он должен разделить славу признанного отца школы Гоголя.Он был первым русским писателем, который вел борьбу с ложным классицизмом Франции, которая тогда правила Европой, а также с переводами и сервильными копиями иностранной литературы, которым был полностью посвящен почти каждый писатель, предшествовавший ему. Он прочно поставил русскую литературу на русскую землю; использование ее богатых национальных традиций, чувств и жизни в манере, полной жизни и правды, как и высочайшего искусства. 1
Его силы, возможно, были результатом смешения крови, добавленной к богато одаренной природе.Его раннее образование, несомненно, не было приспособлено для создания чего-либо нового, национального или глубокого. Его отец был потомком дворянской семьи, предки которой занимали важные должности при отце Петра Великого в семнадцатом веке. Его мать приходилась внучкой Абраму Ганнибалу, знаменитому крестнику и фавориту Петра Великого, о котором Пушкин писал в «Арабе Петра Великого». На самом деле Ганнибал был негром. Его схватили на берегах Африки и отправили в Константинополь в рабство.Русский посол купил его и отправил к Петру Великому, который крестил его. Позже, когда брат Ганнибала приехал в Санкт-Петербург, чтобы выкупить его, Петр отказался расстаться со своим другом. Петр отправил его в возрасте восемнадцати лет во Францию ​​для обучения; а по возвращении в Россию постоянно держал его рядом. Во время правления императрицы Анны Ганнибал, как личный враг Бирона, был сослан в Сибирь; но вскоре он вернулся тайно и скрывался в своем имении до вступления на престол императрицы Елизаветы, которая оказала ему услугу.Его сын, дедушка Пушкина, был выдающимся генералом времен Екатерины II и умер вскоре после рождения поэта, которое произошло 7 июня 1799 года. Хотя у Пушкина были голубые глаза, очень светлая кожа и в молодости очень светлые волосы, его губы и все лицо выдавали негритянскую кровь. Его отец, уйдя с военной службы, поселился в Москве и стал образцом галлизированного русского - любящего удовольствия, всецело преданного обществу и развлечениям, - которых в России было слишком много примеров этого. эпоха.Французский был языком семьи и образования Александра Сергеевича. Его мать, которая стремилась сделать из него блестящего светского человека по образцу его отца, брала его маленьким мальчиком повсюду с собой в обществе, и он был хорошо знаком с литераторами того времени; Москва пока что является центром этой жизни. В детстве он не был ни умным, ни прилежным, но всеядным читателем. Если бы он был восприимчивым, его французские наставники, несомненно, лишили бы Россию неисчислимых сокровищ. 2
В возрасте десяти лет он начал писать любительские пьесы и имитации французских стихов, все на французском языке. В возрасте двенадцати лет его поместили в только что открывшийся знаменитый Царскосельский лицей; и именно мудрое правление этого учреждения спасло его для своей страны. Цель этого лицея, которому удалось подготовить многих выдающихся людей для службы своей стране, заключалась в том, чтобы в высшей степени развить индивидуальные способности ученика - особенно в плане независимости и нравственности.Мальчикам была предоставлена ​​большая свобода вне школы, и они использовали ее в литературных целях; издает несколько журналов рукописей и посвящает вечера интеллектуальным развлечениям - рассказыванию историй. Под этим покровительством Пушкин начал писать по-русски, начиная с язвительных эпиграмм. На публичном экзамене в 1815 году он вызвал восторженное восхищение престарелого поэта Державина своей удивительной легкостью и мастерством поэтических форм, хотя оригинальности мысли в его стихотворении было очень мало.Историк Карамзин и поэт Жуковский тоже угадывали чудесные дары юноши; и тот вскоре стал присылать свои стихи Пушкину на суд удивительно развитого вкуса мальчика. Восхищение великим литературным светом, наконец, убедило его родителей, что неудовлетворенность его школьными отчетами о прилежании и приобретении общих знаний следует отложить в сторону гордости за его будущее величие. Важными чертами его поэзии в эту эпоху были изумительное разнообразие сюжетов и удивительная деликатность, с которой он имитировал различные поэтические формы и поддавался различным поэтическим настроениям.Но именно в это время, перед тем как покинуть лицей, он вступил на новый путь: он начал писать свою романтическо-фантастическую поэму «Руслан и Людмила», в которой впервые в истории русская поэзия затрагивает с чисто национальными темами, на родной почве, выраженными в свободном, естественном, повествовательном стиле, который полностью отличался от преобладающей риторической школы, как в неравномерности движений, так и в отклонениях от темы. Несомненно, это было плодом детской любви к народным сказкам, которые ему рассказывала бабушка по материнской линии; и пораженные критики не знали, что сказать, когда он был опубликован позже, в 1820 году. 3
Талант Пушкина, добавленный к его родным и семейным связям, сразу же дал ему доступ к самому веселому обществу Санкт-Петербурга, когда он покинул лицей; и он так отчаянно погрузился в рассеянность, что многие были серьезно обеспокоены возможным воздействием на его литературное будущее. Опьяненный своим талантом и восхищением, он открыто и резко нападал умными эпиграммами на всех и вся, что ему не нравилось. Наконец, он был призван к ответу губернатором города и откровенно предоставил копии по памяти всех оскорбительных двустиший.Умиленный этим, правитель ограничил свое наказание мерами, доказавшими спасение поэта в литературном смысле. Он был переведен из министерства иностранных дел (все студенты лицея окончили его) и отправлен на юг России, обеспечен путевыми расходами и получил подходящее звание в другом отделе службы; и были приняты все возможные меры предосторожности, чтобы провести урок, не оскорбляя его чувств или достоинства. В этот период, с 1820 по 1824 год, он жил в основном на юге, сначала в Кишиневе, затем в Одессе; совершил поездку на Кавказ, впечатления о которой записаны в его «Кавказском пленнике»; побывал в Крыму, по итогам которого была воспроизведена татарская идиллия в «Бакчисарайском фонтане»; и какое-то время гулял с цыганами, впитывая идеи, которые он вложил в «Цыган».В этот период он сильно подпал под влияние Байрона, о чем явно свидетельствуют отрывки из «Евгения Онегина», написанные в Одессе, а также только что упомянутые стихи и короткие лирические пьесы, такие как «Нереида». Однако это влияние прекратилось в 1824 году, после чего от него почти не осталось и следа; возвращение поэта на север совпадает с его возвращением к его истинным национальным предметам и стилю, которые он развивал с возрастающей силой и никогда больше не отказывался от них. То, как его вернули на место и материалы, соответствующие его таланту, столь же забавно, сколь и поучительно.Он не ладил со своим начальником в Одессе, графом М. С. Воронцовым, которого не устраивал его образ жизни, резкие высказывания и невнимание к общественному мнению. Конец наступил, когда Пушкин бросил свою эпиграмму о Воронцове: «Наполовину милорд, наполовину торговец, наполовину мудрец и наполовину тупица; наполовину негодяй - но есть надежда, что он еще станет цельным ». Граф Воронцов поступил как можно мягче со своим упрямым подчиненным и сделал любопытный доклад правительству, чтобы не предвзятого предубеждения властей против него.«Здесь много людей, - говорилось в официальном документе, - а в купальный сезон их число значительно увеличивается, - которые, будучи восторженными поклонниками поэзии Пушкина, выказывают сочувствие преувеличенными похвалами и тем самым оказывают ему должное внимание. враждебное обслуживание; поскольку они способствуют затемнению его ума и укреплению его мнения о себе как о великом писателе, хотя на самом деле он является лишь слабым подражателем не очень респектабельной модели - лорда Байрона ». Граф закончил, предположив, что только в каком-то другом правительство могло бы обеспечить менее опасное общество и досуг для совершенствования его таланта молодому поэту.Поскольку он был виновен в другом проступке именно в этот момент, он был уволен со службы и поселился в имении Михайловское Псковской губернии, принадлежавшем его родителям. Его отец был приглашен местными властями для наблюдения за ним, чтобы избежать назначения любого другого суперинтенданта; но он выполнял свои обязанности в такой невыносимо деспотической манере, как если бы его сын был преступником глубочайшей краски, что Пушкин обратился к поэту Жуковскому, который был могущественным при дворе, с просьбой освободить его от этого преследования.Благодаря вмешательству Жуковского положение улучшилось; Пушкин-старший с отвращением удалился из имения, оставив сына на попечение предводителя дворянства и душевного покоя, необходимого ему для работы. Его одиночество было плодотворным. Благодаря влиянию и народным сказкам своей знаменитой старой няни Арины Родионовны он все более и более проникся духом родной земли, все более ревностно изучал ее, с большим энтузиазмом относился к художественному преследованию своего истинного призвания.Он называл слушать свою медсестру «исправлением недостатков в своем проклятом образовании», имея в виду французское влияние. Все сказки, которые он публиковал, были заимствованы у Арины Родионовны, и его изучение Шекспира, предпринятое в это время, окончательно освободило его от влияния Байрона. 4
Он жил в Михайловском до осени 1826 года, писал с полностью зрелыми талантами в стиле, который составляет его главную заслугу. Гармония стихосложения, к которой с тех пор никогда не подходили, кроме как в известной мере Лермонтовым; яркое очертание характера; простое, но удивительно правдивое описание повседневной жизни, которую до того времени презирали все русские писатели, - таковы нерушимые притязания Пушкина на бессмертие.Осенью 1826 года его вызвали в Москву на собеседование с императором Николаем I., который впоследствии взял на себя обязательство быть цензором произведений поэта. Это возвращение в общество и рассеивание капиталов, в которых он провел большую часть оставшейся жизни, в целом неблагоприятно сказались на его таланте. Тем не менее, он написал много прекрасных вещей во время своих периодических выездов в деревню, включая «Бориса Годунова», который ознаменовал эпоху в русской драматической литературе и исторической трактовке; «Полтава»; и масса более коротких кусочков. 5
В начале 1831 года он женился на Наталье Николаевне Гончаровой, и начался период его прозы. Он и его семья были нагружены императорскими милостями, пенсиями и почестями. Но его собственный вкус к аристократическому обществу и щедрые траты слишком хорошо совпадали с необдуманными требованиями его молодой и красивой жены, которая была правящей красавицей. Беспокойство о деньгах преследовало поэта все оставшееся время его жизни; его отец, которому он щедро пытался помочь, неблагодарно обвинил его в нечестности; накопленные долги; вся склонность к сочинению стихов исчезла перед этими удручающими фактами, и он погрузился в изучение исторических документов в Государственном архиве, к которым ему был разрешен доступ.Результатом этого исследования стала «История восстания Пугачева»; и в его знаменитом рассказе того же периода (Екатерина II) «Капитанская дочка», в котором он почти одновременно с Гоголем заложил твердые основы современной, истинно русской школы. В 1836 году петербургское общество начало сплетничать о прекрасной мадам Пушкин; и барон Георгий Хеккерен-Дантес, естественный сын министра от Голландии при российском дворе и хвастливый офицер кавалерийской гвардии, начал преследовать ее своим вниманием.Пушкин, хотя он полностью освобождал свою жену от вины в этом деле, чувствовал себя вынужденным вызвать Дантеса на дуэль из-за анонимных писем, отправленных ему и его родственникам. Дантес предотвратил дуэль, женившись на сестре Пушкина, что явилось очевидным оправданием его прежнего внимания. Тем не менее сплетни продолжались; Пушкин отказался принять зятя, и последний при поддержке отца упорно продолжал преследовать мадам Пушкин. Наконец Пушкин вызвал старшего Хеккерена на дуэль; младший Хеккерен (Дантес) принял ссору, и поединок закончился смертью Пушкина (в церкви св.Петербург, 29 января 1837 г.). Общественное негодование против Дантеса было настолько велико, что власти опасались бунта на похоронах поэта и катастрофы для Хеккеренов. Соответственно, похороны должны были проходить тайно, ночью, и для обеспечения безопасности была размещена охрана. Император выделил 150 тысяч рублей на выплату долгов поэту и издание его произведений, а также щедрую пенсию его семье. 6
Нельзя считать, что Пушкин черпал вдохновение из-за границы, чтобы повернуть русскую литературу на новый путь, несмотря на признанное влияние лорда Байрона и его последующее пристальное изучение иностранных писателей.Вся континентальная литература стремилась освободиться от рабства французского псевдоклассицизма, работая над несколькими национальными темами; и это был курс, который Пушкин инстинктивно взял еще школьником в «Руслане и Людмиле». Более того, он был первым человеком, полностью реализовавшим для русских поэтический идеал, в его абсолютной свободе отношения к обществу и собственному творчеству. и в его характере и темпераменте. За все это и за апелляцию к их национальным чувствам соотечественники обожали его.Элемент романтизма, который усложнял его реализм, нисколько не мешал, а, скорее, усиливал это обожание; хотя было время, когда читать его стихи считалось весьма порицательным. Но его несравненный союз внутренней силы с красотой и изяществом внешнего выражения получил всеобщее признание под названием «пушкинский стиль поэзии». Особое направление, в котором Пушкин превосходит всех других русских поэтов, заключается в его удивительно гармоничном сочетании истины и красоты. , тонкое понимание основных характеристик национальной жизни, непревзойденная ясность в их изложении, с простотой, которая усиливает, но не исключает наиболее удовлетворительную завершенность.К сожалению для иностранцев, невозможно воспроизвести мелодию его стихосложения; соответственно, он страдает, как и все поэты, при любой попытке перевести свое произведение на другой язык. Вряд ли его работы в целом когда-либо будут доступны иностранцам; хотя во всех направлениях - лирические пьесы, исторические и драматические фрагменты, прозаические сказки и переписка - он бесценен для изучающего русское литературное движение в этом столетии. «Руслан и Людмила» был использован в качестве либретто к опере Глинки, а Даргомишский аналогичным образом использовал драматический фрагмент «Водяная нимфа» («Русалка»).Обе оперы до сих пор входят в репертуар Императорского Русского театра. 7
«Евгений Онегин» по праву считается величайшим произведением Пушкина. Тот факт, что он писался периодически, в период с 1822 по 1829 год, дает нам возможность наблюдать рост поэта с тех времен, когда он был готов изображать в литературе и жизни как «русский Байрон», к эпохе, которую он здесь открыл, сильной национальности в мыслях и выражениях.Евгений начинает как байронический молодой светский человек, отозванный от городских праздников и деревенских радостей смертью отца. Здесь он живет, долгое время избегая контактов со своими соседями, чей социальный опыт и культура не находятся на уровне его симпатий. Владимир Ленский, молодой поэт, сын одного из помещичьих дворянских семей, возвращается из-за границы, и между ним и Онегиным возникает дружба близких по духу умов и вкусов. Ленский давно обручен с Ольгой Лариной и побуждает Онегина заехать с ним в ее семью.Старшая сестра Ольги, Татьяна, сразу же влюбляется в Онегина и пишет ему письмо, которое является известным литературным произведением. Онегин читает ей отцовскую проповедь, и этот инцидент остается неизвестным никому, кроме них самих и довольно унылой старой няни Татьяны. Вскоре после этого Ленский уговаривает Онегина поехать к латинянам на татьянинские именины. Онегин, чтобы не отставать от видимости в этом сплетеном сельском районе, уступает и уходит. За обедом он помещен прямо напротив Татьяны невинными махинациями ее семьи; и находит ситуацию настолько неловкой, что в тупой ярости решает отомстить совершенно невиновному Ленскому, заигрывая с Ольгой, которая должна стать женой Ленского в течение двух недель.Ольга, симпатичная, но безнадежная девушка, принимает его внимание за обедом и в танце с таким интересом, что Ленский бросает Онегину вызов на дуэль. Онегин, потрясенный результатами своего кратковременного несправедливого гнева, с радостью удалился бы и извинился, если бы Ленский не выбрал в качестве ответчика своего вызова местного пожирателя огня и болтуна, который искажал бы его мотивы. Соответственно, он соглашается - и Ленский попадает под его пулю. Затем он отправляется в путешествие; Вскоре Ольга утешается красивым офицером и идет с ним в его полк вскоре после их свадьбы.Татьяна, сдержанная, резкая, скитается в этих условиях, отвергает все предложения руки и сердца и, наконец, по совету друзей отправляется на зимовку в Москву. Там, как настенный цветок на своем первом балу, она пленит петербургского князя, который тоже является генералом и имеет большое общественное значение. Она подчиняется желанию родителей и выходит за него замуж. Когда через пару лет Онегин возвращается в столицу, он, к своему сильному удивлению, обнаруживает, что маленькая деревенская девушка, которую он покровительствовал, отвергал, почти презирал, является одной из величайших дам двора и общества.Он, в свою очередь, безумно влюбляется в нее, но не получает от нее ни малейшего признака дружбы. Доведенный до отчаяния ее холодным безразличием, он пишет ей три письма, на которые она не отвечает; а затем, неожиданно войдя в ее будуар из-за беспечности ее слуг, он застает ее, читающую его письмо в слезах. На его признание в любви она отвечает, что все еще любит его, но будет верна своему доброму и благородному мужу. Татьяна с ее сдержанной властью, откровенным, глубоким выражением своей страсти, верностью в любви и долгу считается одним из самых благородных и глубоко верных образов настоящей русской женщины, которые можно найти в русской литературе, таких как Онегин, Ленский и Ольга также считаются типичными в нескольких отношениях: Онегин по симпатии почти на одном уровне с Татьяной, вполне на уровне типа.Чайковский использовал «Евгения Онегина» в опере, которая является фаворитом в России. 8
Другое эпохальное произведение Пушкина, «Борис Годунов», представляет собой драму периода, последовавшего сразу после смерти Федора, сына Ивана Грозного, и последовавших за этим тревожных времен. Борис Годунов, брат жены царя Федора и фаворит покойного Ивана Грозного, убил младшего сына последнего, Дмитрия, и намеревается захватить трон.Он заставляет дворян, духовных лиц и население Москвы со слезами умолять его принять этот желанный престол. Он правит. В Чудовом монастыре, который стоит возле царского дворца в Кремле, молодой монах задумал изобразить себя мертвым царевичем Дмитрием, сбежавшим от своих убийц, и отобрать престол у «узурпатора». Эту идею ему подсказывает беседа с престарелым монахом (который написал Хроники и видел убитого Дмитрия), в котором он узнает, что его возраст соответствует возрасту Дмитрия, и сожалеет о своем отсутствии волнующих приключений. прежде, чем он замуровал себя в монастыре.Этот Григорий Отрепьев, первый из многих Претендентов, которые мучили Россию своими претензиями на то, что он мертвый царевич, добивается своего побега в Польшу; завоевывает поддержку короля и знати, которые не верят в него, но жадно ухватываются за предлог, чтобы преследовать своего древнего врага; и в итоге недолго царит в Москве. Своей невесте, Марине Мнишек, амбициозной дочери одного из своих знатных польских сторонников, он признается в ложности своих заявлений. Годунов и его дети, естественно, страдают от рук непостоянной толпы, которая умоляла его править ими; но это намекается, а не показано в материале.Эта драма представляет не только величайший интерес и является абсолютной новинкой - основой стиля русской драматургии, но и показывает генезис знаменитой «Драматической трилогии» графа Алексея К. Толстого. та же историческая эпоха, написанная сорок лет спустя. 9

Тема поэта и поэзии в творчестве Пушкина А.

Тема поэта и поэзии в творчестве Пушкина будет наиболее понятной и доступной, если рассматривать ее на примере стихов.Такие, как «Пророк», созданный в тысяча восемьсот двадцать шестом, и «Поэт и толпа», созданный двумя годами позже.

Романтические мотивы в творчестве автора

Уже даже по срокам создания видно, что эти произведения относятся к так называемому второму петербургскому периоду Александра Сергеевича после Михайловской ссылки. Начали складываться его вдохновенные образы, присутствующие в пушкинском реализме.

Тем не менее, некоторые идеи в его творчестве продолжают развиваться, основываясь на романтизме.И тема творчества в поэзии Пушкина приобретает характер того мира, где может быть реализована высшая степень человеческой самостоятельности. Поэтому романтизм становится очень весомой основой для воплощения многих поэтических замыслов.

Общие черты романтических произведений

В произведениях многих романтиков: Жуковского, Батюшкова, Рылеева, близкого товарища Александра Сергеевича Вильгельма Карловича Кюхельбекера тема поэта и поэзии приобрела возвышенный характер.

Во-первых, она вышла за рамки обыденных представлений, и поэт в творческих сюжетах этих творцов имел облик идеальной личности в целом. Которая видит и понимает все вокруг по-своему.

И в этом смысле романтические авторы, естественно, отдалились от общей массы людей и превратились в очень одиноких и ранимых людей, но вместе с тем их объединял общий круг дружбы, своего рода священный союз. Во многом они были близки и даже связаны в каком-то духовном смысле.

Метафорические образы в стихах «Пророк» и «Поэт и толпа»

Поэтому тема поэта и поэзии в творчестве Пушкина раскрывается с помощью метафорических ходов. В одном произведении есть изображение пророка, а в другом - священника. Конечно, между ними есть что-то общее. Во-первых, оба они посредники между миром Всевышнего и людьми.

Речь Бога простому смертному непонятна, так как он говорит недоступно простому восприятию слуха.Поэтому между этими мирами возникают сюжетные образы, необходимые для общения.

Их миссия состоит в том, чтобы хотя бы до некоторой степени сделать слова Всевышнего доступными для простых смертных. Поскольку полностью понять это, конечно, для человека не представляется возможным. Духовное развитие стандартного человека слишком низкое. И в этом отношении во всех рассказах Пушкина присутствует эффект некой туманности и тайны.

Раскрытие сущности образных значений

А чтобы тема поэта и поэзии в творчестве Пушкина полностью раскрылась для простого восприятия, необходимо обратить внимание на непосредственные значения метафор, которые использует Александр Сергеевич.

На примере Пророка важно отметить, что в XIX веке этот стих был опубликован в популярной хрестоматии, в которой были напечатаны лучшие произведения русских поэтов с пометкой: Исайя.

Александр Сергеевич Пушкин действительно переделывает книгу пророка, как бы говоря таким образом, что в своем творчестве не стремится создать поэтический образ библейского персонажа. Тем не менее, все преобразования, которые происходят с героем этого произведения, очень похожи на те, которые произошли с самим Исайей, когда он встретил Бога.

Таким образом, если обычный человек видит только небо, то герой Александра Сергеевича начинает наблюдать «полет ангелов». Что-то за пределами привычных рамок понимания. Он даже наблюдает за картиной Вселенной.

Произведение "Поэт и толпа"

Здесь тема поэта и поэзии в творчестве Пушкина представлена ​​не в виде некоего лирического монолога, а как своего рода драматический сюжет, происходящий в форме диалога священника, говорящего на с одной стороны, а с другой - непосвященная толпа.

Рисуя этот рассказ, Александр Сергеевич использует еще одну традицию, заложенную в его творчестве. Это использование старины в творчестве. Здесь образ поэта в творчестве Пушкина выступает как данность. Он даже не пытается объяснить «непросвещенной толпе» весь смысл своего присутствия в этом мире. Учитывая, что поэзию следует воспринимать как нечто неотделимое от мироздания. Также как музыка или искусство.

Последние работы

О том, как оформлялась тема поэта в творчестве Пушкина в других, более поздних произведениях, можно судить по его произведению «Памятник».

Здесь можно увидеть его отношение к окружающему обществу и проблемы свободы поэзии. Александр Сергеевич интерпретирует свое значение в этом мире, и, конечно же, ему хочется верить, что все его творчество не зря. И память о нем как о поэте сохранится на долгие годы: «Национальная тропа к нему не вырастет».

Разнообразие идей в творчестве великого гения

Поэзия в творчестве Пушкина имеет огромное разнообразие идейных мотивов.И главное место всегда занимала тема свободы и равенства. Это похоже на призыв к освобождению простых людей от рабства. Этот мотив есть даже в любовных произведениях в форме утверждения права женщин на свободу выбора собственного счастья.

Таким образом, можно сказать, что главные и вечные темы в творчестве Пушкина - право на самореализацию и наличие свободного выбора. Развитие вольнодумства Александра Сергеевича имело большое значение для французских просветителей XVIII века и Александра Николаевича Радищева.

Символы нравственности в творчестве гения

В самом начале своего творческого пути Александр Сергеевич высказывает мысль о разрушительном действии деспотического отношения к людям. В произведении тысяча восемьсот пятнадцатого века, которое называется «Лицинию», поэт заявляет: «Рим стал свободным благодаря рабству и разрушен рабством».

Эту же идею он развивает позже в своем произведении «Свобода», даже вспоминая революционную.В стихе «Чаадаеву» заметна гражданская зрелость автора. Бесконечные мечты о любви и славе сменяются глубокими мыслями о долге перед своим народом, и появляется жажда действий.

Затем Александр Сергеевич создает еще одно произведение, в котором сюжет о свободолюбии приобретает новую тему. Эмоционально критикуя крепостное право, лирический образ надеется уже не на революцию, а на возможные реформы и преобразования: «Увижу, друзья! Раздетые люди». Так мораль стала проявляться в творчестве Пушкина.

Море становится олицетворением свободы (политической и духовной) в творчестве Александра Сергеевича. Находясь в ссылке у Михайлова, он создает элегию «К морю». Подводит черту под романтическим периодом в творчестве автора.

Назначение творца в обычной жизни

Следует отметить, что свобода для автора имеет большое значение. В десятой главе «Евгения Онегина», к сожалению, не опубликованной, он рассказывает о своих мечтах о самостоятельной жизни.Свобода личности для поэта не существует без самостоятельности творчества, и главная цель, по мнению автора, - исполнение воли Всевышнего. Служить неизменным ценностям, таким как добро, милосердие и свобода.

Философским размышлениям Александра Сергеевича о своем жизненном предназначении, о добрых мыслях и зле, присутствующем в мире, даже о возможной смерти, посвящены такие стихотворения, как «Блуждаю ли я по шумным улицам», «Элегия», «О нет , Я не устал от своей жизни… »и ряд других работ.

Несмотря на печаль и тревогу, лирический образ «Элегии» восклицает: «Но я не хочу, друзья, умирать». Он охвачен желанием жизни. Он перекликается с образом из куплета «Пора, друг мой, пора!». Он понимает, что жизнь несовершенна, но воспринимает ее такой, какая она есть, и даже приобретает в ней особый смысл.

Еще одно важное направление в творчестве Александра Сергеевича

Значительное место занимает пейзажная лирика или изображение природы в творчестве Пушкина.Для него невозможно гармоничное существование без общения с окружающей природой, без ощущения слияния с ней. Она представлена ​​в творчестве Александра Сергеевича очень разнообразно.

В стихах «Зимний вечер», «Зимнее утро», «Осень» можно встретить и южные пейзажи, полные романтики, и сюжеты неприметной, а где-то даже суровой северной природы. Объединяет эти работы то, что все они наполнены глубоким смыслом и особым смыслом жизни.

По мнению специалистов, исследующих вечные темы в творчестве Пушкина, он не навязывает природу своих эмоций и чувств, прекрасно понимая ее безразличное отношение к человечеству. Его пейзаж, по утверждениям Белинского, - картина невероятная, восхитительная, полная безмолвного очарования.

Шедевр Александра Сергеевича - стих «Осень». В этом произведении он размышляет о русской природе, ее нежном очаровании, деревенском уюте, а также о жизни в целом.

Сравнивая между собой разные времена года, герой сюжета признается, что больше всего восхищает его осень «ее тихой красотой». Именно это обаяние наделяет создателя большой творческой силой, он чувствует большой эмоциональный рост, а главное, он этим вдохновляется. Картины этого времени года больше всего напоминают автору лицейские годы и близких товарищей.

Тема дружбы в творчестве Пушкина

Мотив этой темы присутствует во многих сюжетных линиях поэта.Стихи «Чаадаеву», «И.Пушинин», «Языкову», «Арион». Все они свидетельствуют о том, что Александр Сергеевич навсегда остался предан всем своим лицеистским товарищам. Это неотъемлемое присутствие чувства дружеского плеча - величайшая ценность для Александра Пушкина, который не раз помогал и защищал его за годы одиночества: «Друзья мои, у нас прекрасен союз».

Но не только тема дружбы в творчестве Пушкина представлена ​​возвышенно и вдохновляюще.Любовным мотивам он посвятил немалое количество стихов.

Восхищение создательницей женских образов

Александр Сергеевич был величайшим ценителем девичьего обаяния. Однако только физическая красота без наличия духовных качеств не смогла бы вызвать у поэта тревожные эмоции и стать музой в искусстве. Любовь, даже безответная, по словам поэта, наполняет жизнь людей особым смыслом и, самое главное, это истинное чувство никогда не бывает эгоистичным.

Лирическое произведение Александра Сергеевича Пушкина навсегда останется образцом русской поэзии. Только он способен развить в человечестве понимание элегантности и пробудить лучшие качества во всех поколениях.

Питер Франция О поэте Константине Батюшкове

Сентябрь - Национальный месяц перевода, время чествовать литературу в переводе. В течение месяца мы делились отрывками и гостевыми постами, но посвятили субботу публикации названий стихов.Сегодня у нас есть гостевой пост, написанный Питером Франсом, переводчиком и ведущим поэзии Константина Батюшкова в «Сочинениях золотого века русской поэзии », который был опубликован в нашей серии «Русская библиотека».

Прославленный Александром Пушкиным, элегантный Осипом Мандельштамом и, по слухам, вдохновитель персонажа Льва Толстого Пьера Безухова в фильме «Война и мир » , Константин Батюшков был одним из великих поэтов Золотого века русской литературы.В посте ниже, как и в его бросающей вызов жанру книге, сочетающей биографию и антологию, Питер Франс знакомит англоязычных читателей с поэтом, который, по словам Пушкина, «сделал для русского языка то же, что Петрарка сделал для итальянского».

• • • • • •

Когда в 1821 году Джон Боуринг представил невежественной британской публике поэтов России , он уделил почетное место Константину Батюшкову, процитировав его по-русски на титульном листе. Но с тех пор Батюшков пропал из виду в англоязычном мире.Моя цель в сочинениях золотого века русской поэзии состояла в том, чтобы дать ему новую жизнь по крайней мере для некоторых из сегодняшних читателей. Меня вдохновляют слова другого малоизвестного поэта Золотого века России, Евгения Баратынского:

… однажды
далекий человек прочитает мои слова
и найдет мое существо, и кто знает, моя душа
вызовет эхо в его душе, и я,
, который нашел друга в свое время,
найду читатель в потомстве.

Итак, как вы это делаете? С Баратынским я применил знакомый формат двуязычного издания стихов и переводов вместе с введением. Но Батюшкову показалось, что стоит попробовать новый подход - связать переводы его стихов, прозы и писем с историей его жизни. Ибо это была настоящая жизнь, мало чем отличавшаяся от жизни князей Андрея и Николая Ростовых в году Война и мир: были оторваны от мира мира (Москва, Санкт-Петербург, российская деревня) последовательными кампаниями против Наполеона, имея его близкого друга Петина. убит в бою, марширует в Париж с русской армией ... Затем, после оглушительного успеха как поэт, Батюшков из-за нехватки средств вынужден занять несоответствующую должность в русской миссии в Неаполе, из которой он выходит потрясенным человеком. быстро погружаясь в неизлечимое психическое заболевание, в котором он проводит свои последние тридцать лет молчания.В этом повествовании свое место занимают стихи о дружбе, любви, войне и депрессии, благодаря которым его искусство неуклонно растет, достигая парадоксальной вершины в чудесных «Подражаниях древним», написанных, когда он впал в безумие:

Жизнь без смерти - это не жизнь. Что тогда? Чаша
С каплей меда в море полыни.
Великолепный океан! Лазурный царь пустыни,
О солнце, ты чудо среди чудес небес!
А много на земле красоты!
А серебро все подделка и бессмысленно.
Плачь, смертный, плачь! Ваше земное состояние
находится в руках безжалостной Немезиды.

Это трогательная история с ярким, своеобразным, трагическим героем, который прежде всего поэт. К сожалению для переводчика, его стихи хвалили современники за звучную красоту - как и стихи итальянцев, которых он так любил. Для молодого Пушкина он был образцом беззаботной, красивой эпикурейской поэзии - хотя он разочаровал Пушкина, отказавшись от юношеской позиции вина и роз.Как и все его друзья, он придавал большое значение форме. Так как же перевести эти формальные стихи? Можно занять абсолютистскую позицию, либо заявив (с Бродским), что суть стихотворения в его формальных качествах, форме, рифме, размере и т. Д., Либо заявив (с Пастернаком), что вы должны освободиться от внешней формы. уловить внутреннюю суть. На практике большинство переводчиков договариваются между двумя крайностями, особенно в отношении рифмы, где они могут использовать все ресурсы наклонных рифм, ассонанса и тому подобного.В основном я думал, что лучше держаться ближе к метрическим и строфическим образцам Батюшкова. Однако, оглядываясь назад, я не уверен, что это всегда было к лучшему. Например, великое стихотворение о сожжении Москвы, адресованное его другу Дашкову, написано ямбическими тетраметрами (четыре удара на строку), что дает для первых восьми строк:

Мой друг, я видел море зла,
Наказания мстительных небес,
Ярость наших врагов,
Война и ее разрушительные пожары.
И я видел богатых, толпу,
Беглецов в рваных одеждах,
И бедных матерей, бледных, как саваны,
, Изгнанных из своих заветных домов.

Но, оглядываясь назад, я обнаруживаю, что в моем первом, более спонтанном переводе используются триметры, характерные для стихов Батюшкова о светлом обществе, и я не уверен, что был прав, отказавшись от них:

Мой друг, я видел море
Зла, месть небес,
Деяния наших безжалостных врагов,
Война и ее смертоносные огни.
Я видел орды богатых
Убегающих в лохмотьях и клочьях;
Я видела бледность матерей
Изгнанных из родной земли.

Перевод стихов - это непрекращающийся труд - редко можно представить, чтобы кто-то создал окончательную версию .

Существует множество трюизмов, которые преследуют дискуссии о переводе, одна из которых заключается в том, что если есть один вид письма, который нельзя перевести, то это перевод. Это сомнительное предположение - подумайте о Плутархе Норта в переводе с Амиота или обо всех метаморфозах Оссиана, который сам предположительно является переводом с гэльского. Батюшков много переводил - некоторые из его самых успешных стихотворений - это вольные переводы с итальянского, французского и латыни или даже с греческого языка на французский язык. Все эти стихи, в свою очередь, могут стать английскими - самая сложная вещь, когда оригинал на английском языке.Батюшков, кажется, был первым русским переводчиком Байрона - всего лишь фрагмент из Childe Harold , воссозданный на русском языке из первого итальянского перевода, и прекрасное стихотворение само по себе. Я попытался превратить это обратно в английское стихотворение, хотя оно неизбежно пострадает по сравнению с великолепным оригиналом Байрона («Катись, глубокий и темно-синий океан, катись!»). Тем не менее, и переводчики таким образом играют существенную роль в церемонии, вызванной Осипом Мандельштамом в его стихотворении, адресованном Батюшкову:

как образцы крови, от стекла до стекла
продолжают наливать ваши вечные мечты.

• • • • • •

Узнайте больше о Константине Батюшкове во введении Питера Франса к Сочинениям золотого века русской поэзии и прочтите одно из стихотворений Батюшкова полностью ниже.

ТЕНЬ ДРУГА

Жидкие гривы Sunt: letum non omnia finit
Luridaque evictos effugit umbra rogos
( Propertius )

Я отплыл от туманных берегов Альбиона;
Я видел, как они тонут под свинцовыми волнами.

Вслед за кораблем трепетал безмятежный корабль
И своим тихим пением радовал работу моряков.
Вечерний ветерок, шум волн,
Тот же неизменный шум, шум парусов,
И на палубе крик рулевого
Наблюдателю, который мечтал над журчащими волнами,
Все это было пищей для моей сладкой задумчивости .
Я стоял у мачты, словно в волшебстве,
И сквозь туманный воздух и серую ночь
Мои глаза искали мою любимую Северную звезду.
Все мои мысли были захвачены воспоминаниями
О родной родной земле и родном небе.
Но музыка ветра и качающееся море
Тяжелое забвение на моих глазах,
И мечта осуществилась мечта
И вдруг. . . я спал? . . . Я видел друга
Который погиб в роковой битве
И у вод Плейсы встретил свой благородный конец.
Но это зрелище не внушало страха; его лоб
Не сохранил следов его глубоких ран,
И, как апрельское утро сияло радостью,
Принося небесный свет в мой разум.
«Дорогой друг, это ты, товарищ моих лучших дней?
Неужели ты? - воскликнул я, - всегда любимый воин!
Разве я не плакал при твоем безвременном погребении,
Освещен страшным сиянием боевого пламени,
Разве я не запечатлел с верными друзьями
Твоя доблесть острием меча на дереве,
Сопровождая твою душу в ее небесный дом
Со стонами а молитвы и слезы?
Тень незабвенного, дорогой друг, говори!
Или прошлое было всего лишь миражом, мечтой,
Все, бледным трупом, могилой, торжественным обрядом
Дружбой в твоей памяти?
О, скажи мне одно слово! Пусть этот знакомый звук
Еще раз погладит мое нетерпеливое ухо,
И позволь мне, о мой незабвенный друг,
С любовью сжать свою руку в моей! .. . »
И я к нему прилетела. . . Но эфирная тень
Исчезла в синих глубинах безоблачного неба
Как дым, метеор или кошмарное видение,
И сон упал с моих глаз.

Под пологом тишины все спали;
Ужасающие стихии, казалось, не производили шума.
Из тонкой облачной пелены сияла луна,
Волны лежали темные, ветер едва шевелился,
Но сладкое спокойствие ушло от меня,
Моя душа полетела туда, где скрылась тень,
Все еще жаждал удержать свою небесную гость -
Ты мой милый брат, мой любимый друг!

«Очистка окна от пыли»

Один друг, не русист, а начитанный поэт и редактор, однажды сказал мне, как он был удивлен, обнаружив, спустя много лет после первого его прочтения, что Маяковский - Поэт Русская революция - всегда писала рифмой и метром.Каждый перевод, который видел мой друг, был написан вольным стихом. И он считал само собой разумеющимся, что революционный поэт хотел бы быть свободным от ограничений традиционной формы. . . Однако русская поэзия развивалась иначе, чем поэзия большинства других европейских стран.

В развитии культуры, как и в жизни отдельного человека, поэзия стоит выше прозы. В жизни страны устный эпос предшествует роману; в жизни отдельного человека детские стишки предшествуют рассказам.А поэзия возникает из многих источников. Лирическая поэзия возникает из молитв, заклинаний и магических заклинаний; повествовательная поэзия от необходимости сохранить важные мифы в запоминающейся форме.

В большей части Европы изобретение печати сделало менее важным, чтобы литературное произведение было легко запомнить. Упадок магического или религиозного мировоззрения также во многом способствовал развитию прозы и упадку поэзии. Россия, однако, никогда не знала полного возникновения рациональной и светской культуры - официальный этос советской эпохи, хотя и явно светский, был в высшей степени иррациональным - а поэзия на протяжении большей части последних двухсот лет и в большинстве своем была социальная среда, сохранила свое значение.Почти все россияне считают своим величайшим писателем Пушкина, а не Толстого или Достоевского. Ахматова, Мандельштам, Пастернак и Цветаева любимы не менее страстно, чем Булгаков, Набоков, Платонов, Шолохов и Зощенко.

В конце восемнадцатого и начале девятнадцатого веков превосходство поэзии было бесспорным. Не существовало более важной прозы, чем произведения Державина, Крылова или поэтов «золотого века», то есть Пушкина и его современников. Лишь на один короткий период - вторая половина XIX века - поэзия стала вторичной по отношению к прозе.Крепостные были освобождены в 1861 году. Транссибирская магистраль была построена в 1890-х годах. В России зарождался средний класс, и роман, по крайней мере какое-то время, казалось, лучше, чем поэзия, отвечал на его политические и социальные проблемы. Однако в начале двадцатого века в Европе произошел общий крах веры в разум и прогресс. В России это было более внезапным и полным, чем в большинстве других стран. Реалистичный роман теперь казался странно нереальным. Поэзия снова стала доминирующей, и большинство поэтов этого «Серебряного века» придерживались магического взгляда на мир.Задача поэта - слушать музыку других миров, а не интерпретировать этот мир. Поэзия Александра Блока и его товарищей-символистов по большей части носит колдовский характер; рифма и ритм привлекают к себе больше внимания, чем в творчестве Пушкина или Лермонтова.

В советский период поэзия стала еще более доминирующей. Даже советские политики магически верили в силу слова. Большевикам было трудно создать новый мир, который они обещали; легче было просто заявить о его существовании с помощью речей и лозунгов.Что касается поэзии, то она без извинений оставалась самой собой, настаивая на формальных чертах, которые отличают ее от прозы. Маяковский писал «агитпроп» лозунги; Конечно, было важно, чтобы они были запоминающимися, и поэтому, как и большинство русских поэтов до и после него, он использовал сильные метрики и заметные рифмы - как для этих, так и для своих более сложных стихов.

Что касается таких поэтов, как Осип Мандельштам, Анна Ахматова и других, недовольных новой реальностью, то вскоре они стали жить в том, что Ахматова называла «догутенбергским».Они больше не могли публиковать свои стихи, и записывать их было опасно. Доверенное лицо Ахматовой Лидия Чуковская рассказала, как писатели запоминают произведения друг друга. Ахматова писала стихотворение на клочке бумаги. Посетитель читал, а Ахматова сжигала бумагу. «Это было, - по словам Чуковской, - как ритуал. Руки, спички, пепельница. Ритуал красивый и горький ». Мандельштам умер в лагере для военнопленных в 1938 году. Если бы его владение рифмой, счетчиком и другими формальными приемами было менее совершенным, его вдова, возможно, не смогла бы сохранить его работы в своей памяти, и многое могло бы быть потеряно.

Русская поэзия снова и снова вынуждена возвращаться к своим устным истокам. Это наиболее очевидно в отношении ГУЛАГа. Есть много рассказов о том, как люди выживали и помогали выжить своим товарищам по заключению, читая стихи. Поэт и этнограф Нина Гаген-Торн написала, как в 1937 году она и ее сокамерница смогли процитировать большую часть произведения Николая Некрасова Русские женщины , стихотворения из не менее двух тысяч строк о двух аристократических женщинах, которые: в 1826 году решили последовать за своими мужьями - участниками неудавшегося восстания декабристов - в ссылку в Сибирь.Десять лет спустя, находясь в заключении во второй раз, но в камере не было никого, кто помог бы ей вспомнить это стихотворение, Гаген-Торн читал Блока, Пушкина, Некрасова, Мандельштама, Гумилева и Тютчева. Каждый день сокамерники просили ее читать еще. Впоследствии это было - по ее словам - «как если бы кто-то очистил окно от пыли влажной губкой - теперь у всех глаза стали яснее». Гаген-Торн продолжает размышлять о роли ритма: «Шаманы знали, что ритм дает власть над духами. Тот, кто владел ритмом в волшебном танце, станет шаманом, посредником между духами и людьми; тот, кому не хватало этой силы, полетел бы по уши в безумие.Поэзия, как шаманские колокольчики, уводит людей в просторы «седьмого неба» ».

Самым большим из произведений о ГУЛАГе является « Колымские сказки » Варлама Шаламова, длинный цикл рассказов, действие которых происходит на Колыме, огромной территории на крайнем северо-востоке СССР. На протяжении большей части сталинской эпохи это было фактически мини-государство, управляемое НКВД. «Афинские ночи», одна из Колымских сказок , начинается с обсуждения того, что гуманист эпохи Возрождения Томас Мор считал четырьмя основными человеческими потребностями - в пище и сексе, а также в способности мочиться и испражняться.Ссылаясь на потребность в стихах как на пятую подобную потребность, Шаламов описывает серию поздних вечерних встреч во время его последних, относительно сносных, лет в ГУЛАГе между 1949 и 1951 годами. Когда он дежурил ночью в лагерной больнице, он и два других фельдшера - все еще заключенные - регулярно проводили вместе два или три часа, делясь всеми стихами, которые они могли вспомнить; эти встречи - «Афинские ночи» из названия рассказа. Примечательно, что составленная ими «антология» даже включала раннюю версию «Поэмы без героя» Ахматовой, большого стихотворения, впервые опубликованного в Советском Союзе только в конце 1980-х; одному из других заключенных, бывшему сценаристу, друг прислал копию. Колымские тетради , пять поэм-циклов, написанных Шаламовым за эти годы, сами по себе составляют небольшую критическую антологию мировой литературы. Есть стихи не только обо всех важнейших русских поэтах, но и о Гомере, Данте, Шекспире, Викторе Гюго и Песня Роланда . В одном стихотворении Шаламов описывает себя как строящий другой Ад «из воздуха», не имея никаких инструментов, кроме карандаша и записной книжки. Очевидно, он был обязан своим выживанием, по крайней мере частично, своей творческой силе, владению ритмом, который, как говорит нам Гаген-Торн, давал ему «власть над духами».'

Даже в послесталинские десятилетия поэзия сохраняла важность, которую западным людям трудно себе представить. Стихи Бориса Слуцкого распространялись анонимно, как устный фольклор. В 1960-х и 1970-х годах поэты и авторы песен выступали перед огромной восторженной публикой на советских футбольных стадионах. В мире, где правят официальная ложь, поэзия рассматривалась как нечто, чем можно было жить. И формальная целостность стихотворения - его способность стоять на собственных поэтических ногах и, таким образом, оставаться в памяти человека - многим, в том числе Иосифу Бродскому, казалась связанной с его этической целостностью.

*

Существует явная потребность в новой переводной антологии русской поэзии. Русская поэзия XIX века остается закрытой книгой для английского и американского читателя. Тютчева и Фета почти не знают даже по имени; Лермонтов известен только как прозаик; и - несмотря на выдающуюся недавнюю версию «Евгений Онегин » покойного Стэнли Митчелла - люди продолжают лениво твердить, что Пушкин непереводим. Что касается двадцатого века, то идея о четырех великих русских поэтах той эпохи - Ахматовой, Мандельштам, Пастернаке и Цветаевой - слишком долго не подвергалась сомнению.В этой картине русской поэзии, представленной двумя мужчинами и двумя женщинами, двумя из Москвы и двумя из Петербурга, двое пережили сталинскую эпоху и двое умерли молодыми, есть приятная симметрия, но это не оправдывает пренебрежения другими поэтами. равного роста. Приятно иметь возможность представить англоязычному читателю солидную подборку таких великих и малоизвестных поэтов, как Варлам Шаламов и Георгий Иванов, большую часть своей жизни прожившие во Франции. Если бы я составлял антологию на русском языке из ста моих любимых коротких стихотворений, я бы, наверное, включил целых десять Георгия Иванова.Я закончу процитированием четырех в моем переводе:

*

Где я могу посмотреть, где я могу пойти,
, чтобы найти этот почти альпийский снег,
все принесено в жертву, чтобы жизнь могла расти,
все превратилось к маю в брызги и поток,
- дыхание одуванчика и розы,
- могучая волна или сияющий вал -
на этот глупый вопрос, заданный давным-давно Франсуа Вийоном
?

(1951, тр. Роберт Чендлер)

*

Ведомый тем, что сияет,
лунатик смотрит в пустое пространство,
черный - смерть под ним
и неизвестно
, где тонкий выступ луны
сдвинет его.

Невинных казнят
в универсальную ночь -
смотреть в другую сторону.
Посмотрите в холодное ничто
и позвольте его самогону унести вас
за пределы всякого понимания.

(1948, тр. Роберт Чендлер)

*

Александру Пушкину
Я очень, очень хочу быть с тобой,
посидеть и поболтать с тобой, попить с тобой чай.

Ты бы говорил - я был бы всем ушами;
С годами твой голос становится все дороже.

Вы тоже знали горе, ярость и презрение;
Вы тоже умирали медленно, медленно и от боли.

(1958, тр. Роберт Чендлер)

*

После
года, года за годом бродя по городам в чужой стране,
у нас есть достаточно оснований для отчаяния -
и отчаяние - вот где мы должны закончить.

Ибо отчаяние - наше последнее прибежище -
, как будто в середине зимы мы пришли
от вечерни в соседней церкви,
по русскому снегу к себе домой.

(1958, тр. Роберт Чендлер)


Адаптировано из введения Роберта Чендлера к The Penguin Book of Russian Poetry (ред. Роберт Чендлер, Борис Дралюк и Ирина Машински; будет опубликовано издательством Penguin Classics в феврале 2015 года)

Подарок | The New Yorker

Осенью 1963 года в Ленинграде, бывшем тогда Союзом Советских Социалистических Республик, молодой поэт Дмитрий Бобышев похитил девушку молодого поэта Иосифа Бродского.Это было не круто. Бобышев и Бродский были близкими друзьями. Они часто появлялись в алфавитном порядке на публичных чтениях в Ленинграде. Бобышеву было двадцать семь, и он недавно расстался с женой; Бродскому было двадцать три года, и он работал с перерывами. Вместе с двумя другими многообещающими молодыми поэтами их друг и наставник Анна Ахматова назвала их «волшебным хором», считая, что они представляют собой возрождение русской поэтической традиции после лет мрака при Сталине.Когда Ахматову спросили, кем из молодых поэтов она больше всего восхищается, она назвала сразу двоих: Бобышева и Бродского.

Бродский, как говорят русские, на собственной шкуре испытал на себе все испытания своего поколения. Его ссылка не была исключением. Фотография сделана Ирвингом Пенном в 1980 году. Фотография из © 1980 Condé Nast Publications, Inc.

Молодые советские люди чувствовали шестидесятые еще глубже, чем их американские и французские коллеги, потому что, в то время как депрессия и оккупация были плохими, сталинизм был еще хуже. .После смерти Сталина Советский Союз снова начал медленно приближаться к миру. Запрет на джаз снят. Был опубликован Эрнест Хемингуэй; В Пушкинском музее в Москве прошла выставка произведений Пикассо. В 1959 году в Москве открылась выставка американских товаров народного потребления, и мой отец, тоже представитель этого поколения, впервые попробовал Pepsi.

Либидо высвободилось, но куда оно должно было деваться? Люди жили с родителями. Их родители, в свою очередь, жили с другими родителями в так называемых коммунальных квартирах.«У нас никогда не было собственной комнаты, в которую можно было бы заманить наших девочек, и у наших девочек не было комнат», - писал позже Бродский из своего американского изгнания. У него была половина комнаты, отделенная от комнаты его родителей книжными полками и занавесками. «Наши любовные связи в основном были прогулками и разговорами; это было бы астрономической суммой, если бы с нас взимали плату за километраж ». Женщиной, с которой Бродский гулял и разговаривал два года, женщиной, разбившей волшебный хор, была Марина Басманова, молодой художник. Современники описывают ее как завораживающе тихую и красивую.Бродский посвятил ей одни из самых сильных любовных стихов русского языка. «Я был всего лишь тем, к чему ты прикоснулся ладонью, - писал он, - над которым в глухой, черной как ворон / ночи ты склонил голову. . . . / Я был практически слеп. / Ты, появляясь, то прячась, / научил меня видеть ».

Почти единогласно люди из их круга осудили Бобышева. Не из-за романа - у кого не было романов? - а потому, что, как только Бобышев стал преследовать Басманову, власти начали преследовать Бродского.В ноябре 1963 года в местной газете появилась статья, оскорбляющая Бродского, его брюки, его рыжие волосы, его литературные претензии и его стихи, хотя из семи цитат, приведенных в качестве примеров поэзии Бродского, три были написаны Бобышевым. Все признали такую ​​статью прелюдией к аресту, и друзья Бродского настояли на том, чтобы он поехал в Москву, чтобы переждать ситуацию. Они также настояли на том, чтобы он отправился в психиатрическую больницу, на случай, если определение какой-либо формы психоза может помочь ему отстаивать свое дело.Новый год Бродский встретил в больнице, потом выпросил. Выйдя из машины, он узнал, что Бобышев и Басманова вместе встретили Новый год на даче друга. Бродский занял двенадцать рублей на поездку и помчался в Ленинград. Он выступил против Бобышева. Он выступил против Басмановой. Прежде чем он смог продвинуться дальше, его бросили в тюрьму. Последующий судебный процесс положил начало советскому правозащитному движению, превратил Бродского во всемирно известную фигуру и в конечном итоге привел к его изгнанию из У.С.С.Р.

Бродский родился в мае 1940 года, за год до немецкого вторжения. Его мать работала бухгалтером; его отец был фотографом и работал в Военно-морском музее в Ленинграде, когда Бродский был молод. Они были любящими родителями и очень любимы Иосифом Бродским, их единственным ребенком.

Ленинград сильно пострадал во время войны - более двух лет он был блокирован немцами, лишен пищи и тепла. Тетя умерла от голода. В первые послевоенные годы, даже когда Сталин мобилизовал страну на «холодную войну», ущерб был очевиден.«Мы пошли в школы, и, какой бы высшей чепухе нас там ни учили, повсюду были видны страдания и бедность», - писал Бродский. «Страницей Правды руины не прикрыть». Он был скучным учеником, которого сдерживали в седьмом классе. Когда у его родителей начались финансовые проблемы - его отец потерял работу на флоте во время кампании Сталина в последние годы жизни против евреев, - пятнадцатилетний Иосиф бросил учебу и пошел работать на завод.

В лояльной, скрупулезной и авторитетной биографии «Иосиф Бродский: литературная жизнь» (Йельский университет; 35 долларов; перевод с русского - Джейн Энн Миллер) старый друг Бродского Лев Лосев уделяет большое внимание решению его темы бросить школу, аргументируя это тем, что это предотвратило разорение Бродского чрезмерным обучением.Так думал и Бродский. «Впоследствии я часто сожалел об этом шаге, особенно когда видел, что мои бывшие одноклассники так хорошо ладят в системе», - писал он. «И все же я знал кое-что, чего не знали они. На самом деле, я тоже продвигался, но в противоположном направлении, идя несколько дальше ». Направление, в котором он шел, можно было назвать по-разному: подполье, или самиздат, или свобода, или Запад.

Он был беспокойным. Через шесть месяцев он оставил работу на заводе. В течение следующих семи лет, до своего ареста, он работал на маяке, в кристаллографической лаборатории и в морге; он также болтался, курил сигареты и читал книги.Он путешествовал по Советскому Союзу, принимая участие в «геологических» экспедициях, помогая быстро индустриализирующемуся советскому правительству прочесывать огромную страну в поисках полезных ископаемых и нефти. Ночью геологи собирались у костра и играли песни на своих гитарах - часто стихи, положенные на музыку, - и читали свои собственные стихи. Прочитав в 1958 году сборник стихов на «геологическую» тему, Бродский решил, что сам может добиться большего. Одно из его самых ранних стихотворений «Паломники» вскоре стало хитом костра.

Вся страна сходила с ума от поэзии; он стал центральным в атмосфере хрущевской оттепели. В 1959 году в рамках своего рода возврата к большевистскому прошлому в центре Москвы был открыт памятник Владимиру Маяковскому, и вскоре молодые люди стали собираться вокруг него, чтобы читать свои стихи. В начале шестидесятых годов группа поэтов начала серию многолюдных чтений в Политехническом музее в Москве, в углу из штаб-квартиры КГБ. Есть фильм об одном из таких вечеров, и, хотя это просто чтение стихов (а не концерт Битлз, скажем), и хотя стихи этих полуофициальных поэтов не были особенно хорошими, атмосфера наэлектризована.Собралась толпа, и перед ней стоял молодой человек, рассказывающий о своих чувствах: это было в новинку.

Залы в Ленинграде были скромнее, но Бродский и его ближайшие друзья-поэты - Бобышев, Анатолий Найман и Евгений Рейн, «волшебный хор» - использовали их, когда могли. Бобышев в своих мемуарах вспоминает, как Бродский тащил его на окраину города, чтобы Бродский мог прочитать несколько стихов группе студентов. Бобышев ушел рано.

Что касается самой поэзии, Лосев убедительно доказывает, что раннее произведение - до ареста Бродского - неровное, иногда производное.Но с самого начала Бродский был одним из тех поэтов, которые умеют писать исповедально и делать так, как будто они описывают целый социальный феномен. Стихи романтичны, саркастичны и непринужденно современны. Есть удлинение стихотворной линии, как у Элиота, и чувство удивления, когда рифма и размер сохраняются; есть также явное влияние английских поэтов-метафизиков, которые смешали свою любовную поэзию с философскими рассуждениями - в случае Бродского, всегда относящимися ко времени и пространству.В поисках англоязычных эквивалентов Роберт Хасс написал, что Бродский звучал «как Роберт Лоуэлл, когда Лоуэлл звучал как Байрон». Однако как культурный деятель в России Бродский был больше похож на Аллена Гинзберга (с которым он позже ходил за покупками подержанной одежды в Нью-Йорке: «Аллен купил смокинг за пять долларов!» - сказал он Лосеву, который задавался вопросом, почему битник нужна формальная одежда). Для Гинзберга и его друзей свобода заключалась в выходе за рамки традиционной просодии; для Бродского и его друзей свобода пришла из восстановления традиции, которую Сталин пытался уничтожить.Бродский умел находить для этого удивительные способы, казалось бы, без усилий, всегда оставаясь хладнокровным и беспечным. Его ранние стихи описывают рассказчика, идущего домой с вокзала; рассказчик, путешествующий по своим старым ленинградским прибежищам; рассказчик наблюдает за спором супружеской пары, гадая, всегда ли он сам будет один. Последний, кстати, называется «Уважаемый Д. Б.», то есть Дмитрий Бобышев, находившийся в то время в несчастливом браке.

Читать стихи Александра Сергеевича Пушкина онлайн Александра Сергеевича Пушкина

Поэзия Александра Сергеевича Пушкина

Александр Сергеевич Пушкин родился в русской знати в Москве 26 мая 1799 года.Его отец смог проследить свою выдающуюся родословную до XII века, а его мать происходила из шведской и немецкой знати, хотя прадед Пушкина был черным африканцем, спасенным из рабства Петром Великим, который вырастил и обучил его.

По сей день Пушкин по-прежнему считается величайшим поэтом, которого когда-либо создавала Россия, и основателем русской литературы. Его талант был признан с 15-летнего возраста, когда он опубликовал свое первое стихотворение, но из-за его приверженности социальной реформе и того, что он стал представителем радикальных литературных кругов, он был непопулярен царским правительством, которое изгнало его из столицы и помешало ему от путешествий или публикации по желанию.

В 1828 году он встретился и сделал предложение знаменитой юной красавице Наталье Гончаровой, но она не приняла его предложение, пока не получила заверения правительства в том, что Пушкин не будет преследоваться. В конце концов они поженились в 1830 году и родили четверых детей от его правнучки Надежды, вышедшей замуж за дядю принца Филиппа, герцога Эдинбургского.

Хотя мнения разделились относительно того, был ли Пушкин романтиком или проложил путь к реализму, все единодушно согласны с тем, что его литературное наследие нельзя переоценить, поскольку его богатый талант выражения распространился в русской культуре с его изобретением множества новых слов или клаки, которые используются до сих пор.Он умер 10 февраля 1837 года, но в его честь названы многочисленные места по всему миру и за его пределами - планета, открытая в 1997 году, и кратер на Меркурии.

Указатель стихотворений

Серенада

Волшебный момент, который я помню

Зимний вечер

Желание

Арион

Осень

Приковано к твоему далекому дому

Исповедь

Curious Day3

Curious Day3 Готово

Демон

Не спрашивай меня, почему

Восточная песня

Дружба

Гоблины степей

Я люблю тебя

Имитация

Импромту на Огареву

Я жил 9000, чтобы увидеть желание

Лирика написана в 1830 г.

26 мая 1828 г.

Морфеус

Muse

Ночь

Ночная пьеса

Старик

На графе Воронцове

Память

Sheitude

Solo

Бакчесарский фонтан

Черный платок

9000 2 Кавказ

Тренер жизни

Наступление зимы

Делибаш

Мечта

Дуэль

Зимняя дорога

Последний цветок

Мемориал

Имя

Ночь

Поэт

Пророк

Русалка

Певица

Песня Касака

Талисман

Дерево Упас

Видение

Желание

Ты

Ты и

Кому ----

Чадаеву

Кому Лили

Моим друзьям

Наташе

На Дону

Кому... (Керн)

Под портретом Жуковского

Под голубым небом ...

На холмах Джорджии

Маленькая птичка

В чужих землях я храню тело

Древних местных обрядов и прочее:

Я с радостью освобожу птичку

На праздник весны.

Теперь я свободен для утешения,

И благодарен всемогущему Господу:

По крайней мере, одному из его творений

Я дал свободу в этом мире!

Серенада

Я смотрю на Инесиллу

Твое окно внизу,

Глубоко дремлет вилла

В темных ночных ножнах.

Влюбленный Я задерживаюсь,

В закрытом плаще, для тебя

С мечом и гитарой,

О, взгляни хоть раз на меня!

Искусство спит? Wilt wake thee

Гитарные тона такие легкие?

Седобородый аргусок

Мой быстрый меч поразит.

Верёвочная лестница

Брось меня бесстрашно!

Не выдержишь? Неужели ты, Милая,

обманул свою клятву?

Я смотрю на Инесиллу

Твое окно внизу,

Глубоко дремлет вилла

В темных ночных ножнах!

Волшебный момент, который я помню

Волшебный момент, который я помню:

Я поднял глаза, и вы были там,

Мимолетное видение, квинтэссенция

Из всего прекрасного и редкого

Я молюсь о нем отчаяние и тоска,

Тщетные занятия миром уважает,

Давно слышал я твои успокаивающие акценты,

Давно твои черты преследовали мои мечты.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *