Тема поэта и поэзии в лирике пушкина презентация 10 класс: Презентация по литературе (10 класс) «Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина»

— вся! –

Езда в незнаемое.

Поэзия —

та же добыча радия. Маяковский подразумевал то, что художник должен сам внутренне понять и почувствовать необходимость писать именно на ту тему, которая особенно актуальна и имеет общественное значение в данный момент. Когда страна воюет, тема художника – война. Когда страна строит, тема поэзии – строительство. Второй принцип – это принцип отбора материала для творчества. Факт и только факт, а не вымысел должен стать предметом искусства. Третий принцип – определяющий для поэзии Маяковского. Подавляющее большинство русских писателей, изображая жизнь, стремились также воздействовать на нее. Автор «Слова о полку Игореве» стремился объединить русских князей. Пушкин воспевал и приближал свободу. Толстой и Достоевский стремились возродить духовные христианские ценности. Маяковский видел главной своей задачей – с помощью стихов приближать будущее. Напрямую вторгаться в жизнь с целью изменить ее к лучшему – вот задача искусства, по мысли Маяковского. Поэтому, когда страна воюет, поэт – солдат. Когда страна строит, поэт – строитель.

(20 СЛАЙД)

 В 1930 году, незадолго до своей трагической гибели, поэт пишет поэму «Во весь голос» (1930), которая является как бы его поэтическим завещанием, поэт подводит итог своей 20-летней деятельности. Именно в этом произведении мы видим истинное лицо и настоящие чувства поэта, который через головы современников обращается к грядущим поколениям, к своим потомкам, обещая рассказать «о времени и о себе».

Слушайте,

товарищи потомки,

Агитатора,

горлана-главаря.

Заглуша

поэзии потоки,

Я шагну

через лирические томики,

Как живой

с живыми говоря.  

(Читает учащийся)

Поэт борется с грязью и «мразью» жизни. Почему он водовоз? Потому что стихи, как и вода, необходимы людям, без них не может гармонично развиваться ни один человек. «Водовоз» противопоставляется тем, кто «строчит романсы», кто «мандолинит из-под стен», создавая литературные побрякушки в угоду низкопробным мещанским вкусам.

(21 СЛАЙД)

Поэт оказался прав: его стихи, пройдя сквозь время, не обесценились, мы, потомки, помним и любим поэта и гражданина Владимира Маяковского!

(22 СЛАЙД)

Я хочу
    быть понят моей страной,
                     а не буду понят, —
                                                что ж,
                     по родной стране
                     пройду стороной,
                     как проходит
                                     косой дождь. (см. Приложение № 2) с самопроверкой (23 СЛАЙД).

Прослушивание записи: В. В. Маяковский. «Во весь голос». Вступление. Исп.

Н. Асеев.

(24 СЛАЙД)

Домашнее задание:

Написать мини-сочинение

«Традиции поэтов 19 века в трактовке Маяковским темы поэта и поэзии».

Приложение № 1

Выберите из предложенных вариантов программные положения, характерные для русского футуризма:

1. использование слов в их изначальном значении;

2. эксперименты со словом;

3. уничтожение литературных авторитетов;

4. искусство не должно отражать действительность;

5. атеизм;

6. создание новых форм;

7. броские названия;

8. выражать сокровенное, несказанное;

9. ломаный стих;

10. антиэстетизм;

11. передавать то, что лежит за пределами познания;

12. стихотворения уподобляются прекрасно сделанной вещи;

13. эпатаж, игра;

14. никакой неясности, туманности.

Приложение № 2

Самостоятельная работа

Тест

1. К чему призывает Маяковский людей искусства?

А) искусство «вынести на улицы»;
Б) творить искусство ради искусства;

В) «глаголом жечь сердца людей».

2. Выберите из приведенных ниже образных характеристик те, которые использует по отношению к себе лирический герой раннего Маяковского:

А) «я московский озорной гуляка»;

Б) «еще не ведомый избранник»;

В) «бесценных слов мот и транжир и мот».

3. Узнайте стихотворение Маяковского по цепочке использованных в нем глагольных форм или существительных:

А) зажигают – называется – надрываясь – врывается – боится – плачет – целует – просит…

Б) смазал – плеснувши – показал – прочел – сыграть могли бы.

В) сын – к отцу – кроха – секретов – детишки – папы – ответ – в книжке…

Г) били – пели – скользила – грохнулась – сгрудились – клёшить – опрокинулась – слушайте — рванулась – ржанула – стоило жить…

Варианты: «А вы могли бы?», «Хорошее отношение к лошадям», «Послушайте!», «Что такое хорошо и что такое плохо?».

4. Каких классиков XIX века берет себе «в компанию» Маяковский в стихотворении «Юбилейное»?

А) М. Ю. Лермонтова;

Б) А. С. Пушкина;

В) Н. А. Некрасова;

Г) Ф. И. Тютчева.

5. Маяковский часто использует в своей поэзии гротеск. Гротеск – это:

А) Художественный прием намеренного искажения чего – либо, причудливое соединение фантастического с жизнеподобным.

Б) Один из тропов, художественное преувеличение.

В) Один из видов комического, едкая, злая, издевательская насмешка.

6. О назначении поэта и поэзии Маяковский сказал:

А) в стихотворении «О дряни»;

Б) в поэме «Хорошо!»;

В) во вступлении к поэме «Во весь голос».

Ключ к тесту:

1. А)

2. В)

3. А) «Послушайте!»;

Б) «А вы могли бы?»;

В) «Что такое хорошо и что такое плохо?»;

Г) «Хорошее отношение к лошадям».

4. Б) В)

5. А)

6. В)

Проектная работа на тему » Пушкин и его друзья»

Пущин

С И. И. Пущиным А. С. Пушкин познакомился в Царскосельском лицее. Они были соседями, поэтому очень быстро подружились. И. И. Пущин стал для великого писателя самым первым другом, поэтому для А. С. Пушкина эти взаимоотношения были очень важны. Александр Сергеевич посвятил И. И. Пущину следующие стихотворения: «К Пущину», «К альбому Пущина», «Воспоминания», «Мой первый друг, мой друг бесценный». Посвящено И. И. Пущину и стихотворение «19 октября», которое адресовано и другим лицейским друзьям Пушкина.

Иван Пущин

Иван Иванович был известен не только в качестве друга Пушкина, но и как участник движения декабристов. Родился в 1798 году в родовитой семье, а в 1811 г. начал получать образование в Царскосельском лицее. Большими талантами не обладал, однако был дисциплинированным и прилежным учеником. Больше всего юного Ивана увлекала история.

Дружба надолго и крепко объединила лицеистов. В их среде было принято давать друг другу прозвища. Пущину досталось Жанно. Именно Иван раньше других разглядел колоссальный талант Александра Сергеевича. После окончания учёбы в лицее у Пущина появилось желание стать военным. Он начал службу в чине прапорщика в 1817 году. Через некоторое время молодой человек понял, что выбрал не то призвание, и оставил это поприще. Это было обычным явлением, ведь лицейские друзья Пушкина, кратко говоря, часто искали своё призвание.

Иван Иванович не считал зазорным служить отчизне и обществу. В 1823 году он начал карьеру в надворном суде. При этом такая должность считалась унизительной для дворян.

Пущин сочувствовал идеям декабристов и уже в лицее вступил в общество «Священная артель». Затем он стал участником объединений «Союз благоденствия» и «Северное общество». Иван Иванович был непосредственным участником подготовки восстания на Сенатской площади 26 декабря 1825 года. Как известно, оно было подавлено, а мужчину приговорили к смертной казни. Эту меру наказания позже сменили на пожизненную каторгу, которую уменьшили до 20 лет.

До конца жизни Пущин оставался закоренелым холостяком. Во время каторги у него родилось двое внебрачных детей, Иван и Анна. Только под конец жизни Иван Иванович женился на Наталье Дмитриевне Фонвизиной. Скончался в имении супруги в 1859 году.

Дельвиг

А. С. Пушкина с А. А. Дельвигом объединила страстная любовь к творчеству. Оба поэта начали издаваться в один год. Несмотря на то что многие подсмеивались над работами А. А. Дельвига, А. С. Пушкин сразу же отметил его талант. Сообщение о смерти друга повлияло на А. С. Пушкина, он с сожалением отмечал, что их лицейские ряды стали редеть. А. А. Дельвигу А. С. Пушкин посвятил многие стихотворения: «Блажен, кто с юных лет увидел пред собою», «Прими сей череп, Дельвиг», «Чем чаще празднует Лицей», «Художнику» и другие.

Иван Иванович Пущин

Прозвища: «Жан», «Жанно», «Большой Жанно» на французский манер за излишнюю романтичность и «Иван Великий» — в честь одноименной московской колокольни, так как Пущин был высокого роста.

Пущин стал самым первым и «бесценным» лицейским другом Пушкина. Они познакомились в Петербурге еще во время поступления. Почти сразу они стали близкими друзьями, так как их взгляды во многом совпадали.

Позже их комнаты в лицее будут находиться рядом: у Александра №14, а у Ивана — №13. На прогулку три раза в день они ходили в паре.

По характеру Пущин был медлителен и упорен, в беседе был неуемным и мог долго говорить.

Учителя характеризовали его как умного, прилежного, способного и благородного. Он был дружен со всеми сокурсниками.

После лицея Иван войдет в круги декабристов, из-за чего его отправят на каторгу на 20 лет.

Пушкин посвятит ему следующие строки:

«Мой первый друг, мой друг бесценный!..»

«Взглянув когда-нибудь на тайный сей листок, Исписанный когда-то мною, На время улети в лицейский уголок Всесильной, сладостной мечтою. Ты вспомни быстрые минуты первых дней, Неволю мирную, шесть лет соединенья, Печали, радости, мечты души твоей, Размолвки дружества и сладость примиренья,..»

«…Ты не забудешь дружбы нашей, О Пущин, ветреный мудрец!..»

Дружба Пушкина и Пущина сохранилась до конца их дней.

Кюхельбекер

С В. К. Кюхельбекером А. С. Пушкина связывали непростые взаимоотношения. В биографии великого поэта и писателя отмечается, что между товарищами по учебе и друзьями разразилась ссора из-за эпиграммы А. С. Пушкина, посвященной Кюхле (так между собой друзья звали В. К. Кюхельбекера), в результате чего лицеисты участвовали в дуэли. Как и И. И. Пущину, В. К. Кюхельбекеру А. С. Пушкин посвятил множество своих стихотворений, из которых некоторые являются ироническими: «Несчастье Клита», «К другу стихотворцу», «Разлука», «Эпиграмма на смерть стихотворца», «Пирующие студенты».

Популярные темы сообщений

• Романтизм
  Романтизм — это прежде всего культурное направления. Он отразился в нескольких направлениях искусства, таких как литература и живопись. Первым его пристанищем смело можно назвать Европу, так как романтизм впервые появился именно там.
• Слюда — полезное ископаемое
  Слюда – это минерал, отличительной особенностью которого является слоистая структура. Это довольно распространенное полезное ископаемое. Слюду можно разделить на очень тонкие пластины, они являются достаточно гибкими и прочными.
• Коала
  Коала относится к представителю австралийской фауны. Многие люди, когда смотрят на них, представляют перед собой мягких плюшевых медведей, которые так любят и взрослые и дети. Многие думают, что они схожи с медведем, а вот по-настоящему коалы относятся

Чаадаев

Во время обучения А. С. Пушкина в Царскосельском лицее писателю удалось познакомиться, а затем и подружиться с П. Я. Чаадаевым, который был старше А. С. Пушкина. Дружба между ними строилась на постоянных беседах, литературных и философских рассуждениях. П. Я. Чаадаев оказал большое влияние на мировоззрение А. С. Пушкина, который посвятил своему другу множество стихотворений: «К Чаадаеву», «К портрету Чаадаева», «К чему холодные сомненья», «В стране, где я забыл тревоги прошлых лет».

История дружбы И. И. Пущина и А. С. Пушкина.

Слайд 1

«Мой первый друг, мой друг бесценный !» Работу выполнила учащаяся 7 «А» класса ГБОУ СОШ «Школа здоровья» №404 Телух Дарья История дружбы И. И. Пущина и А. С. Пушкина.

Слайд 2

Иван Иванович Пущин .

Слайд 3

Родился 4 мая 1798 года. В 1811 году поступил в Царскосельский лицей одновременно с Пушкиным. После окончания Лицея Пущин был зачислен прапорщиком в лейб-гвардии конную артиллерию, состоял в тайных обществах. После разгрома декабристов был признан «виновным в участии в умысле на цареубийство…» Казнь была заменена на ссылку в Сибирь «вечно на каторжные работы». Оказывает всевозможное содействие товарищам по каторге и с ссылки, активно участвует в организации помощи нуждающимся. В 1856 г. после амнистии возвращается в Россию. Умер 3 апреля 1859 г. Краткая биография.

Слайд 4

Взглянув когда-нибудь на тайный сей листок, Исписанный когда-то мною, На время улети в лицейский уголок Всесильной, сладостной мечтою.

Слайд 5

Первая встреча.

Слайд 6

Иван Иванович Пущин , автор «Записок о Пушкине», в первый раз встретился с Пушкиным при поступлении в Лицей, на приемном экзамене, 12 августа 1811 года. Оба уже при первом знакомстве почувствовали друг к другу какую-то безотчетную симпатию. Завязавшаяся между ними вскоре дружба укрепилась за время совместного пребывания в Лицее и сохранилась навсегда. Иван Иванович Пущин — » Жанно «, как его называли товарищи,- был на год старше Пушкина. Главным его свойством была рассудительность. Среди товарищей Пущин пользовался общей любовью. Лицеист граф Корф, впоследствии сановник, приближенный Николая I, писал о нем: «Иван Иванович Пущин , со светлым умом, с чистою душою, с самыми благородными намерениями, был в Лицее любимцем всех товарищей». Если так отзывался о Пущине холодный вельможа граф Корф, то можно представить себе, как привязался к нему юный Пушкин, с его пылкой, любящей душой. Прямой и открытый характер Пущина, его спокойная рассудительность и твердые моральные правила внушали его другу-поэту не только любовь, но и глубокое уважение. Дружба лицеистов.

Слайд 7

«С той минуты, как я узнал, что Пушкин в изгнании, во мне зародилась мысль непременно навестить его. Собираясь на Рождество в Петербург, я предположил съездить в Псков… Кони несут среди сугробов. Не было сил остановить лошадей у крыльца… Я оглядываюсь: вижу на крыльце Пушкина, босиком, водной рубашке, с поднятыми вверх руками… Выскакиваю из саней, беру его в охапку и тащу в комнату…» Последние слова: «Прощай, друг!» Пушкин долго стоял со свечой в руках. А потом – вечная разлука. Больше друзья так и не увиделись. Но встреча эта стала для обоих незабываемой. Встреча со старым другом.

Слайд 8

Пущин у Пушкина.

Слайд 9

Мой первый друг, мой друг бесценный! И я судьбу благословил, Когда мой двор уединенный, Печальным снегом занесенный, Твой колокольчик огласил. Молю святое провиденье: Да голос мой душе твоей Дарует то же утешенье, Да озарит он заточенье Лучом лицейских ясных дней! Послание от друга.

Семья Ивана Пущина

Семья Пущина не была счастливой. В семье было двенадцать детей, а отец семейства – Иван Петрович Пущин, вечно находился не в духе. Изменял своей жене – Александре Михайловне Рябинине. Мог неделями не появляется дома, живя у любовницы.

Мать Пущина была кроткой и доброй женщиной. Она знала о похождениях мужа, но молчала. Семья часто испытывала материальные трудности. Женщине приходилось одной содержать двенадцать детей и огромный трехэтажный особняк. Поэтому семья сдавала одно крыло дома квартирантам.

А теперь немного о личной жизни самого Ивана Ивановича Пущина. Его при жизни считали холостяком. Однако мало кто знал, что в ссылке у него была возлюбленная девушка, якутка по происхождению.

У них родилась внебрачная дочь Анна, которую скрывали от общества. Несмотря на то, что дочка звала Пущина «дядей», он любил ее как отец. В 13 лет девочку удочерила знакомая Ивана Пущина и перевезла к себе. Девушка была очень талантливой, ей предсказывали большую карьеру на сцене. Однако она умерла в возрасте 20 лет.

У Пущина был еще один внебрачный ребенок от недолгих отношений с Дросидой Кюхельбекер – сын Иван.

После ссылки Пущин женился на вдове Михаила Фонвизина Наталье Апухтиной, которая стала одной из прототипов Татьяны Лариной в поэме Александра Пушкина «Евгений Онегин».

История дружбы Пушкина и Пущина

Пущин и Пушкин познакомились юными мальчишками на первом году учебы в Царскосельском лицее. Крепкая дружба оказала огромное влияние на творчество друг друга. Александр Сергеевич написал огромное количество стихотворений о близкой дружбе с Иваном Ивановичем: «Воспоминание», «Пирующие студенты», «К Пущину», «В альбом Пущину» и др.

После окончания лицея, друзья не разорвали дружбу, часто виделись. Пущин навещал Александра Сергеевича в Михайловском, где поэт отбывал ссылку.

Есть информация, что Пущин нарочно не рассказывал другу о тайных революционных кружках, не принял его в Северный декабристский кружок. Он хотел уберечь лучшего друга и его талант.

Связь прервалась, когда Пушкина сослали в южную ссылку. В 1825 г. перед декабристским восстанием друзья увиделись в последний раз. Позже, вспоминая об этой встрече, Пушкин напишет строчки: «Мой первый друг, мой друг бесценный!».

Есть интересный факт, что, умирая от ранения пулей, Александр Пушкин вспоминал своего главного друга. Жалел, что Пущина нет рядом: «Если бы он сейчас был рядом, мне было бы намного легче».

Любовная лирика Пушкина — презентация, тема любви в стихах поэта

Слайды и текст этой презентации

Слайд №1

Любовная лирика в творчестве А. С. Пушкина

Слайд №2

***
Я вас любил: любовь ещё, быть может,
В душе моей угасла не совсем;
Но пусть она вас больше не тревожит;
Я не хочу печалить вас ничем.Я вас любил безмолвно, безнадёжно,
То робостью, то ревностью томим;
Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам Бог любимой быть другим.
1829

Слайд №3

В этом стихотворении, названном В. Ф. Одоевским камертоном русской любовной лирики, поэт раскрывает, насколько сильна и благородна его любовь.

Лирический герой желает счастья возлюбленной, благодарит даже за минуты надежды. Никакого сведения счетов, обвинений. Мстящий, порочащий другого человек немыслим в системе русских нравственных ценностей.

Слайд №4

Стихотворения любовной лирики Пушкина вдохновлены разными женщинами, среди стихов есть и легкие, шуточные, но объединяет их одно: любовь- удивительное чудо.

Слайд №5

Наибольшее влияние на творчество поэта оказывали, разумеется, любимые им женщины. Среди них и А. Оленина, и Е. Н. Ушакова, и М. Н. Раевская, и Н. Н. Гончарова, и А. Ризнич, и Е. Воронцова. При этом поэт хоть и был влюбчивый и увлекающийся до беспамятства, но вовсе не являлся ветреным или беспечным. Просто он был верен той, которую сам называл идеалом. Той, с чьего образа создавались все его героини.

Слайд №6

В мире наиболее известны три лирических стихотворения Пушкина, вот одно из них:
К ***
Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолётное виденье,
Как гений чистой красоты.
В томленьях грусти безнадёжной,
В тревогах шумной суеты,
Звучал мне долго голос нежный,
И снились милые черты.
Шли годы. Бурь порыв мятежный
Рассеял прежние мечты,
И я забыл твой голос нежный, твои небесные черты .

Слайд №7

В глуши, во мраке заточенья
Тянулись тихо дни мои,
Без божества, без вдохновенья,
Без слёз, без жизни, без любви.
Душе настало пробужденье:
И вот опять явилась ты,
Как мимолётное виденье,
Как гений чистой красоты.
И сердце бьётся в упоенье,
И для него воскресли вновь
И божество, и вдохновенье,
И жизнь, и счастье, и любовь.
1825
Это стихотворение, посвященное Анне Петровне Керн, нашло отражение и в музыке – в романсе самого Михаила Глинки.

Слайд №8

Они встретились в Петербурге, в доме Олениных. Был вечер, много гостей. Танцевали, устраивали «живые картины». Царицу Клеопатру изображала родственница хозяев – юная, с большими мечтательными глазами, Анна Керн. Когда она уезжала, Пушкин вышел проводить, и в темноте осеннего вечера, помогая Анне усаживаться в карету, он понял, что этого чудного мгновения не забудет…

Слайд №9

Вторая встреча Пушкина с Анной Петровной Керн произошла в Тригорском в 1825 году. Теперь это была молодая дама в расцвете женственности и красоты. Она приехала навестить свою тетушку. Здесь, в глуши, эта встреча была неожиданной и снова поразила поэта…

Слайд №10

У Пушкина можно насчитать более нескольких десятков стихотворений, посвящённых теме любви. Среди них: «Желание славы», « Ек. Н. Ушаковой», « Всё кончено: меж нами связи нет», «Талисман», «Мадонна», «Что в имени тебе моём?» и многие другие.

Три из них по праву считаются самыми знаменитыми, глубокими, бессмертными. Два из них( «К ***» и « Я вас любил») уже прозвучали сегодня, а сейчас будет озвучено третье.

Слайд №11

Желание
Медлительно влекутся дни мои,
И каждый миг в унылом сердце множит
Все горести несчастливой любви
И все мечты безумия тревожит.Но я молчу; не слышен ропот мой;
Я слёзы лью; мне слёзы утешенье;
Моя душа, пленённая тоской,
В них горькое находит наслажденье.
О жизни час! Лети, не жаль тебя,
Исчезни в тьме, пустое привиденье;
Мне дорого любви моей мученье-
Пускай умру, но пусть умру любя!
1816

Слайд №12

Вдохновительницей этого стихотворения была Екатерина Бакунина – сестра товарища Пушкина по лицею. Похоже, что поэт заявляет нам прямо о безысходности его любви, однако уже то, что он любит, для него прекрасно.

Слайд №13

И, конечно, нельзя обойти вниманием стихотворение, посвященное жене поэта, матери его четверых детей – Наталье Николаевне Гончаровой.

Н.Н. Пушкина, урожденная Гончарова
А.П. Брюллов

Слайд №14

Мадонна

Не множеством картин старинных мастеров
Украсить я всегда желал свою обитель,
Чтоб суеверно им дивился посетитель,
Внимая важному сужденью знатоков.

В простом углу моем, средь медленных трудов,
Одной картины я желал быть вечно зритель,
Одной: чтоб на меня с холста, как с облаков,
Пречистая и наш божественный спаситель —

Она с величием, он с разумом в очах —
Взирали, кроткие, во славе и в лучах,
Одни, без ангелов, под пальмою Сиона.

Исполнились мои желания. Творец
Тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна,
Чистейшей прелести чистейший образец.
1830

Слайд №15

Так что же нас так привлекает, так зачаровывает в его произведениях? Наверное, это те глубокие чувства, та пламенная страсть, с которой он любил и писал. Он – начало всех начал нашей духовной культуры, и нет такой стороны русской поэзии, на которую его творчество не наложило в большей или меньшей степени свой отпечаток. Пушкинская поэзия питается самой жизнью, её событиями, а целостность, с которой Пушкин выражает жизнь, эта простота возможно и являются ключами к сердцам читателей, основами не только любовной, но и всей его лирики.

Слайд №16

📗 Анализ медного всадника

Пушкин как выдающийся писатель

Критический анализ «Медного всадника»

Александр Пушкин из России был одним из поэтов, которого можно было бы сопоставить с Уильямом Шекспиром, Данте Алигьери и другими выдающимися писателями. Он проявил большой талант в своей работе, и можно было сказать, что он питал к нему страсть. Его глубокая любовь к поэзии не только сделала его лучше, но и сделала его первым поэтом с таким значением и яркостью в лирике.К другим жанрам, к которым он относился, относятся драма, художественная литература и длинные повествовательные стихи. Сказать, что Пушкин был первым талантливым поэтом в своей стране, было бы ложью. Однако Пушкин был первым поэтом, добившимся успеха не только на местном, но и на международном уровне. Некоторые из его великих произведений были переведены на многие языки, чтобы увеличить рыночную базу, но перевод был не всегда удачным. Поэтому, в отличие от других российских и зарубежных писателей, он был более известен и популярен у себя на родине, чем в других странах.Характерной чертой Пушкина была простота его стиля и компактность. Он был очень непредсказуемым и неизбежным в своем стиле, из-за чего переводчикам было так сложно уловить все. Следовательно, литературные произведения Пушкина больше всего подходили для России, хотя у него есть поклонники со всего мира. Возможно, «Медный всадник» был воплощением творчества Пушкина. Ниже приводится критический анализ того же.

Повествовательная поэма разделена на три части, а именно: введение, часть I и часть II; Это была блестящая идея, чтобы улучшить чтение и помочь читателю сосредоточиться на одной части за раз.Длинные повествовательные стихи имеют тенденцию утомлять читателя. Читатель может быть хорошо подготовлен и полон решимости сохранять концентрацию на стихотворении, но ему может стать скучно на полпути. Однако разбиение стихотворения на три части помогает читателю сохранить короткий период концентрации. Читатели также могут получить разные сюжеты и темы из трех разделов. Во введении мы знакомимся с ландшафтом взгляда рассказчика. Рассказчик, в данном случае, Петр Великий, начинает с того, что стоит на берегу Невы, чтобы спланировать новый город (Briggs & Kahn, 2000).По этой строке можно сказать, что Петр Великий дальновидный. Многих интересует здесь и сейчас. Они настолько сосредоточены на своих личных потребностях, как долгосрочных, так и краткосрочных, и забывают общую картину. Например, если бы обычный сельский житель, с той же точки зрения, смотрел бы на источник воды, подошел бы к полупостоянным строениям у реки и назвал бы их своим домом. Вместо этого Пушкин видит потенциал земли и то, как он мог бы превратить ее в самый ценный порт.Пушкин также использует вступление, чтобы познакомить читателя с богатой средой шведов. Часто это кажущиеся мелкими, но важные детали, которые обычно не учитываются, даже если они очень важны. Река Нева для шведа обязательна, и вокруг нее вращается повествовательная поэма. Пушкин знал это и использовал введение, чтобы описать пейзаж, чтобы он мог быть уместен при упоминании в Части I и Части II. Река Нева была обоюдоострым мечом, способным резать в обе стороны (Banerjee, 1978).Это было выгодно и вредно для жителей Швеции; классический пример хорошего и плохого в обществе.

Определение мирной жизни

В зависимости от времени и сезона река Нева может быть благословением или угрозой; это может быть символом и отражать природу человека. В разное время люди действуют по-разному. Иногда они спокойны и уравновешены, но иногда они безумны и опасны для жизни. Мирная жизнь — это та жизнь, в которой человек может контролировать эти две крайности.Тот, где они знают, как сохранять хладнокровие, когда все вокруг их теряют. Так же, как река, которая меняется в зависимости от времени года, люди тоже. Однако людям нужно быть больше, чем их проблемы. Они не должны позволять моментам определять их, а вместо этого должны стремиться извлечь максимум из каждого момента. Например, в случае наводнения Неву можно было контролировать с помощью строительства плотин. Таким образом они могли предотвратить возможную гибель людей и разрушение собственности. Точно так же, когда люди злятся, они становятся более жестокими и жестокими как физически, так и словесно.Те, кто позволил такому гневу взять верх над собой, делают то, о чем они рано или поздно сожалеют. Такой гнев следует сдерживать и выражать в других формах.

Часть I начинается с описания реки Невы и ее бушующих вод. Вскоре после этого нас знакомят с Евгением, героем рассказа (I. & Lednicki, 1957). Евгений происходил из неблагополучной семьи, и его жизнь была отмечена крайней нищетой. Тема бедности используется в этой части, чтобы показать проблемы, с которыми бедные люди сталкиваются изо дня в день.Несмотря на то, что он очень амбициозный человек, его мечты и потенциал остаются открытыми из-за бедности. Бедность влияет на людей не только физически, но также психологически и социально. Например, Евгений потратил много времени на планирование своего следующего шага и мечты о лучших днях. Бедность также разбивает мечты людей. Поскольку они говорят, что деньги — это еще не все, они действительно играют значительную роль в улучшении жизни. Он формирует судьбы, достигает целей и улучшает уровень жизни людей.Если бы у Евгения было много, у него не было бы бессонных ночей и задумчивых дней.

Параша и Евгений усиливают тему любви и жертвенности. Они влюбляются друг в друга, но самая большая проблема в том, что они живут по разные стороны реки. Итак, помимо бедности, о которой нужно думать, у Евгения есть о Параше, о которой нужно думать, и о том, что разлившаяся река может привести к реке. Здесь очевидна тема безнадежности. Пушкин показывает, что перед гневом природы все безнадежны.В первой части река Нева затопляет и разрушает все конструкции, в результате многие люди остались без еды и жилья на несколько дней. Во второй части отступление Невы могло быть символом завершения проблем Евгения. Первым делом Евгений решил найти свою невесту Парашу. Однако его усилия тщетны, и после нескольких месяцев скитаний он решает вернуться домой. Его не так приветствуют, и это может быть связано с двумя причинами. Во-первых, его внешний вид был ужасен, а во-вторых, он пренебрегал своими людьми.Как только наводнение закончилось, он не захотел оставаться и наблюдать за своим народом, а вместо этого отправился в погоню за любовью. Он также направляет свое разочарование на статую бронзового всадника, противопоставляя ее. Ожившая статуя может быть символом последствий неправильного и несправедливого выбора в жизни.

Источники

Банерджи, М. (1978). Пушкинский «Медный всадник»: агонистический взгляд. Modern Language Studies, 8 (2), 47. http://dx.doi.org/10.2307/3194520

Briggs, A.И Кан, А. (2000). Пушкинский «Медный всадник». Обзор современного языка, 95 (2), 589. http://dx.doi.org/10.2307/3736248

I., G. & Lednicki, W. (1957). Пушкинский Медный всадник. Русское обозрение, 16 (2), 79. http://dx.doi.org/10.2307/126133

Композиция «Мой Пушкин». Реферат-рассуждение на тему «Мой Пушкин» в литературе (10 класс)

Александр Сергеевич Пушкин — это сплав всего самого душевного, родного, оригинального и особенного, что есть в душе русского народа.Это поистине народная личность, воплощение всего прошлого, настоящего и будущего. «Пушкин — наше все», как правильно написал поэт Аполлон Григорьев.

Составление детального плана

Чтобы успешно написать сочинение «Мой Пушкин», необходимо предварительно составить подробный план. Однако для любой другой темы вам понадобится план. В первую очередь придумывается введение, которое обычно состоит из нескольких фраз, способных познакомить читателя с курсом: что это будет и почему, с какой целью составить весь текст.

Далее, когда введение уже написано, можно переходить к задаче, которая будет основной во всей композиции. Написание «Моего Пушкина» станет красной нитью, например, для решения проблемы значимости действительно популярного поэта в России или той, которую студент сочтет более важной. После обозначения задачи несколькими развернутыми фразами к ней сначала пишется комментарий от имени самого поэта (например, цитата из стихотворения «Памятник»).Затем автор исследования более подробно излагает свою позицию по данному вопросу.

Примеры оформления выпусков

Написание «Моего Пушкина» по литературе в этом разделе может состоять из выражения несогласия, согласия или частичного согласия учащегося с раскрытием роли поэта самим поэтом; оценка может быть и противоречивой, и двоякой. Например, насчет «народной тропы», которая «не зарастает», можно с энтузиазмом согласиться, мол, конечно, не растет, приводя примеры национальной любви к Пушкину.

А можно начать полемику: «Мало кто сегодня понимает Пушкина, потому что среди пушкинских архаизмов можно заблудиться: повеление Божие принятое, прах, тление, питье — почти весь словарь Пушкина сегодня не используется. » Выбор тональности зависит от взглядов самого писателя «Мой Пушкин». Вместо стихотворения «Памятник» можно изучить любое другое, даже самое учебное (в младших классах): кучер, кушак, об облучении и так далее. Здесь уместно сетовать на то, насколько обедневший русский язык стал забиваться иностранцами.

Аргументы в раскрытии тем

Аргументы, приведенные в начале раскрытия информации, следует продолжить. Обычно убедительно при чтении как минимум двух четко представленных аргументов, подтвержденных жизнью или опытом чтения.

Фразы лучше всего использовать развернутыми, хорошо построенными. Так что основная часть будет завершена, если это будет мини-очерк «Мой Пушкин». Если эссе требует более подробного рассмотрения, необходимо продолжать спорить, расширяя поставленную проблему или добавляя к ней другие.

Необходимо выделить ту пушкинскую тему, которая наиболее близка ученику: будь то дружба, любовь и другие отношения или гражданский пафос. Необходимо выделить жанры, которые нравятся человеку, пишущему этот очерк-рассуждение «Мой Пушкин» — лирика, сказки, драматургия, или он вообще любит прозу, которая у поэта не менее прекрасна.

Заключение и заключение

В последней части эссе обычно резюмируется: по каким темам были подняты, проблемы выявлены, возникла полемика.Здесь «Мой Пушкин» — это очерк по литературе, поэтому студенту необходимо указать свое отношение к творчеству и жизни великого поэта: как произведения Пушкина повлияли на автора строк, чему они учили, что отталкивали, если что случилось и т. д.

После того, как выводы сделаны, следует вывод, придающий всей работе законченный вид. Обычно он состоит из нескольких подробных фраз, направленных на завершение всех предметов.

Секреты хорошего старта

Предисловие к очерку «Мой Пушкин» небольшим информационным введением, в котором рассказывается о жизни и творчестве поэта, — значит начать исследование классически, правильно.Например: «Александр Сергеевич Пушкин — создатель современного русского языка, настоящий мастер истинно художественного слова, в котором неиссякаемая жизненная сила сосуществует с ярко выраженной гражданской позицией, которая мне особенно близка в его творчестве». Логично подтвердить это утверждение тщательно подобранной цитатой.

Реферат на тему «Мой Пушкин» начинается в 10 классе с абстрактных понятий? Ответ положительный. Это можно сделать по-взрослому. Главное здесь, что абстрактные понятия обязательно должны быть связаны с Пушкиным.Например: «Дружба, любовь, верность, взаимопомощь, сострадание — эти нравственные понятия лакмусовой бумажкой характеризуют человеческую личность. Именно этим постулатом руководствовался в своем творчестве главный поэт России». Далее уместно еще раз привести цитату.

Вопросы и размышления

Он также может начать сочинение на тему «Мой Пушкин» в 10 классе и с риторических вопросов, которые неизбежно приводят к теме или основной идее исследования. Например: «Как возможно в наш страшный век с такими страшными сердцами пробудить в лире добрые чувства? Кто сумеет предугадать путь собственного гения с несовместимым злодеем?

А можно сразу начинать свои мысли о «Моем Пушкине».Написание 10 класса надо уже писать смело. Например: «Мне всегда казалось удивительным, как Пушкин получил такие простые средства объяснения человечеству самых сложных нравственных понятий, таких как вера, счастье, надежда, дружба, любовь к родине … Каждый ищет, например, любви или счастье от начала до конца века, но мало кто мог объяснить, что искали. Пушкин разъяснил всем. Во всяком случае, я перечитал не потому, что чего-то не понял, а потому, что согласен с поэтом .И это мнение было высказано им правильно, самым простым и красивым с любовью. Я так не мог ».

Фрагментация и целостность

Писать на такую ​​благодатную тему, как «Мой Пушкин», сочинение 10 класса можно по любому плану, главное, чтобы все было одинаково. При этом следует помнить, что разбивая план сочинения на подпункты, нужно помнить о слиянии этих фрагментов в процессе написания. Плохо, если мысль идет по кругу — значит, план вышел из-под контроля.Однако «зацикливание» эссе одной мыслью многого стоит: появляется завершение всей структуры.

Составляя план, нельзя забывать об основных этапах пути, по которому будут течь мысли десятиклассника. Каждый микротекст во фрагменте — параграфе или нескольких — должен полностью соответствовать этому пункту плана, не отходя от рельсов единственной мысли, которую несет эссе. По теме «Мой Пушкин» вы можете собрать сколько угодно материала, так как для каждой строчки великого поэта есть несколько томов всевозможных исследований.

Некоторые советы по планированию

План лучше всего писать полностью, то есть вместо простых названий (введение, основная часть, заключение) нужны даже не отдельные слова или фразы вроде «Я и Пушкин» или «жизнь и творчество», а квинтэссенция тема, которая будет удобно раскрыта. Например, вместо вступления — «Свет и тени пушкинских времен». Нельзя и слишком увлекаться, делая обширное предложение, которое само по себе является законченной мыслью.Здесь самое главное — удобство для дальнейшего написания композиции.

План нужен для того, чтобы проинформировать студента о структуре работы, о содержании каждой части и всего эссе в целом. Введение вводит основную тематическую идею, придает тональность повествованию, описывает круг проблем. В основной части уже раскрыта каждая капсула вопросов, представлены доказательства всех выдвинутых предложений. В заключении подводятся итоги, делаются окончательные выводы и даются оценки.

Образец плана

И. Пушкин и памятники ему.
Ii. Прогулка по пушкинским местам: биография и творчество. Связь с современностью, как я их вижу.

а) Царское Село — начало дружбы лицеистов.

б) Декабристы: даже во время разлуки дружба не прерывается. Отношения с королем.

в) Болдин Осень, любовь к родной природе, которую я увидел его глазами. Понимание жизни, любви и дружбы.«Маленькие трагедии». «Евгений Онегин». «Сказка о Белкине». Стихи

г) «Капитанская дочка» и история Пугачева. Среди персонажей нет 100% злодеев! Христианская любовь ко всем людям. Дмитриев, подсказал сюжет и стал прообразом Гринева.

Iii. Пушкин жив в произведениях, которые я перечитываю. Актуальность творчества Пушкина.

Многие могли повторить фразу «Мой Пушкин». Во-первых, потому, что почти для всех людей любого периода в его произведениях он кажется другом.Я БЫ. Якушкин про своего кудрявого товарища сказал, что любой грамотный прапорщик в армии знает революционные стихи Пушкина. Якушкин был декабристом, Пушкин — нет. Но дружба превыше всего. Белинский, напротив, считал поэта величайшим гуманистом, а добрую необычайно любвеобильным. Оба правы.

Что такое баллада? — Определение и примеры — Урок английского языка [видео 2021 года]

Coleridge

Одна известная баллада — The Rime of the Ancient Mariner английского поэта Сэмюэля Тейлора Кольриджа.Он был написан в 1797 году и повествует о моряке, вернувшемся из дальнего плавания. Давайте посмотрим на пару строф стихотворения или группы строк и обсудим, почему это стихотворение является балладой.

Иней Древнего мореплавателя начинается с того, что моряк рассказывает свою историю незнакомцу по имени Свадебный гость, который едет на свадьбу. Моряк говорит:

Корабль приветствовали, гавань очистили,
Весело мы упали
Под кирком, под холмом,
Под вершиной маяка.

Солнце взошло слева,
Он вышел из моря!
И он ярко засиял, и справа
Спустился в море.

В первой строфе моряк рассказывает о том, как корабль отправился в путь и начал свое путешествие. Во второй строфе он продолжает путешествие, пока солнце садится и встает.

Здесь моряк рассказывает нам историю о том, что произошло в море, так что это рассказ. Стихотворение также состоит из четверостиший , которые представляют собой четырехстрочные строфы.Схема рифмы тоже ABAB. Вы слышите песенное качество в этих строках?

Вордсворт

Я знал, что странные приступы страсти — это баллада, написанная английским поэтом Уильямом Вордсвортом. Он был написан в 1798 году и представляет собой рассказ о молодом человеке, который собирается встретить свою возлюбленную. Давайте посмотрим на несколько его строф и обсудим, почему это баллада.

Странные припадки страсти знал я:
И я осмелюсь сказать,
Но только на ухо любовника
То, что однажды со мной случилось.

Когда она, которую я любил, выглядела каждый день
Свежая, как роза в июне,
Я в ее хижину заглянул,
Под вечерней луной.

На луну я устремил свой глаз,
По всей широкой листве;
С быстрым шагом моя лошадь приблизилась.
Те дороги, которые мне дороги.

В первой строфе говорящий говорит нам, что он собирается рассказать нам историю о том, что произошло. В следующей строфе он говорит, что собирается встретить женщину, которая «выглядела каждый день // Свежая как роза в июне».«В третьей строфе он говорит, что, идя, он возбудился и стал спешить к ее дому.

Так почему это баллада? Во-первых, как Иней древнего мореплавателя , Странные припадки страсти, которые я знал, организован в четверостишие, состоящие из четырех строк. Он также имеет схему рифмы ABAB. Наконец, он также рассказывает историю, что означает, что это повествование.

Краткое содержание урока

Баллада — это стихотворение, которое обычно состоит из катренов со схемой рифм ABAB.Баллады обычно повествовательные , что означает, что они рассказывают историю. Баллады начинались как народные песни и до сих пор используются в современной музыке.

Термины и определения баллад

Результаты обучения

По окончании этого урока вы сможете выполнить следующее:

• Определить «балладу»
• Объясните характеристики баллады
• Приведите примеры баллад из романтической части

Некрасова.Презентация «Биография Николая Алексеевича Некрасова» в литературе

Некрасов Николай Алексеевич

(1821 — 1877)

БИОГРАФИЯ.

Новик Н.Г., учитель русского языка и литературы ГБОУ ОАО «ВыЧигарь».

Меня вызвали, чтобы забрать вашего больного, Терпение — удивительные люди. НА.Некрасова

ДЕТСТВО

Николай Алексеевич Некрасов родился 28 ноября (10 декабря) 1821 года в городе Немирово Подольской губернии на Украине, где в то время располагался полк, в котором служил его отец. . В 1824 году семья Некрасовых переехала к грешнику, где и прошло детство будущего поэта.

Грешный.

Дом-усадьба в грешнике

Дом-музей в Карабихе

ПС охота

Отец Поэт.

Отец поэта Алексей Сергеевич Некрасов из довольно старой, но бедной семьи. Человек человек и своенравный. Любимым развлечением отца была охота на пш.

Усадебная структура в селе греховная.

Мать Некрасова — Елена Андреевна, женщина удивительно мягкая, добрая, прекрасно образованная, она была противоположностью грубого и ограниченного мужа. Елена Андреевна серьезно занималась воспитанием детей, много читала, играла для них на фортепиано и пела.По словам поэта, она была «певицей с удивительным голосом».

Несмотря на отсутствие домашних учителей, к 10 годам Некрасов освоил диплом и в 1832 году вместе со старшим братом Андреем поступил в Ярославскую гимназию.

Ярославль.

Тренировка в гимназии проходила плохо.

За каждую провинцию сурово наказывали своих учеников.

Летом 1837 года Некрасов ушел из гимназии.

МОЛОДЕЖЬ

После пятого класса отец забрал Некрасова из гимназии и отправил в Петербург поступать в дворянский полк — военное училище. Однако молодой человек решил поступить в вуз, чтобы получить хорошее образование.

Санкт-Петербургский университет

Некрасову не было еще семнадцати лет, когда он приехал в Санкт-Петербург. Настало тяжелое время. Он написал письмо отцу, но тот отказался ему помочь.Вуз не добился успеха: слишком скудными оказались знания, полученные в гимназии. Он продолжал мечтать о поступлении в университет и упорно готовился к экзаменам. Некрасов много работал: много читал, писал стихи и пьесы, рассказы и рассказы.

«Очарование детской поэзии»

Николай Алексеевич Некрасов провел детство с крестьянскими детьми.

Поэтому поэт не умел писать для детей и детей.

Его легендарный дед Мазай, трудолюбивый шестилетний крестьянин с бархатцами, добродушный генерал Топтыгин, детские яркие, образные описания природы («Зеленый шум стихает», «Поздняя осень. пустой ») надолго запомнились и взрослым, и маленьким читателям.

«Железная дорога»

Поэма рассказывает о тяжелейшем труде рабочих.

ДОМАШНИЕ РАБОТЫ

Подготовьте сообщение о Н.А. Некрасов (по статье по учебнику с.215-217).

Отражение

хорошо

в совершенстве усвоил и применим на практике

выучил хорошо

но есть вопросы

много непонятного

Жизнь и творчество русского поэта.

Николай Алексеевич Некрасов

22 ноября 1821 г., село Синки Подольской губернии — 27 декабря 1877 г., Санкт-Петербург.

Детство

Родилась в семье офицера, выходца из дворянского рода, мать, в Деве Сваревской, была дочерью богатого сейма Херсонской губернии.В 1824 году отец подал в отставку и переехал в свое имение в Грейневе (Ярославская губерния), где стал вести привычный образ жизни мелкого дворянина, в распоряжении которого находилось всего 50 душ крепостных.

Об учебе.

• В 1832 году Некрасов поступил в Ярославскую гимназию, где окончил 5 классов. По настоянию отца, желавшего для сына военной карьеры, в 1838 году пошел на военную службу, чтобы поступить на военную службу, но на службу не пошел, а вместо этого начал активную подготовку к сдаче вступительных экзаменов в вуз. .Экзамены Некрасова провалили и записались к солидному ассистенту филологического факультета. Отец, рассерженный поступком сына, оставил его без материальной поддержки.

Начало творческого пути .

Некрасов столкнулся с острой необходимостью, заработал на репетиторстве, переписал письма для безграмотных отправителей, написал рецензии на спектакли и книги, поэтические пародии, заметки, опубликованные в «Литературное дополнение к русскому инвалиду» и в «Литературной газете», фальшивых и Водяных, успешно прошедших петербургского Александринского театра .

« Сны и звуки » -первая книга Некрасов.

• ИН 1840 На деньги, заработанные литературной кормушкой, издан сборник стихов, написанных под влиянием поэтов-романтиков: В.А. Жуковского, В.Г. Бенедиктова и др.
• Перед публикацией Некрасов принес рукопись Жуковский , он посоветовал стихи не печатать, но собирать сборник уже поздно, а книга с подписью Н.Н. все-таки увидела свет.
• Реакция на сборник была неоднозначной: многие критики откликнулись положительно и написали хвалебные отзывы, некоторые, в том числе В.Г. Белинский, , разразились пренебрежительными отзывами, упрекая молодого поэта в эпигионизме

В начале 1840-х гг.

• В начале 1840-х гг. Сотрудничал с «Литературной газетой» и «Отечественными записками». Критические статьи и обзоры пользовались большой популярностью.Там я познакомился и близко познакомился с Белинским, который имел большое влияние на Некрасова

• О поэте приговор Белинского гораздо сильнее повлиял на похвалу его сторонников, и в продолжение нескольких лет Некрасов писал только юмористические стихи и активно занимался журналистикой.

Работа в «Современник»

В период 1843-1846 годов Некрасов выпустил несколько сборников «Статьи в стихах без картинок», «Физиология Санкт-Петербурга».Петербург »,« 1 апреля »,« Петербургское собрание »

В 1847 году вместе с Панаевым современный журнал, собравший вокруг себя лучших писателей того времени: И.С. Тургенев опубликовал здесь« Записки охотника », И.А. Гончаров — Роман «Обыкновенная история», В.Г. Белинский — Поздние критические статьи, А.И. Герцен — рассказ «Сорока-Ворп» и «Доктор преступлений». Здесь регулярно стали появляться стихи самого Некрасова. Влияние «современника» с каждым годом росли, на страницах «современника» первые произведения Л.Н. Толстой: «Детство», «Оборона», «Юность» и «Севастопольские рассказы».

• В 1854 году по приглашению Некрасова Н.Г. Чернышевский стал постоянным сотрудником «Современника», а затем литературного критика Н. А. Добролюбова. Но в 1862 году, после очередного ужесточения цензуры по распоряжению правительства, выпуск «современника» был приостановлен на восемь месяцев, а еще через четыре года — постановление о его запрете.
• В 1862 году, после ареста лидеров революционной демократии, Некрасов посетил родные места — Грейнев и Абакумцев («Витязь на час»), затем приобрел карабистскую усадьбу недалеко от Ярославля, куда приезжал каждое лето. , проводя время на охоте И в общении с друзьями из народа.

Карабиха, музей-усадьба русского поэта Некрасова Н.А.

• в Ярославской области в 15 км к югу от Ярославля; Это часть деревни красных ткачей. До середины 19 века имение Карабиха принадлежало князьям Голицыным. В 1861 году она купила Некрасова и находилась здесь каждый год до 1875 года. Музей в Карабихе действует с 1947 года. В 1959 году он получил статус филиала Ярославского историко-архитектурного музея-заповедника.Сохранились постройки 18 века в Карабихе, Парке. В главном доме размещена экспозиция, посвященная жизни и творчеству поэта. С 1967 года проводятся ежегодные праздники поэзии.

Работа в «Патриотические записки»

• В 1868 году Некрасов начал снимать «Патриотические записки» и до самой смерти редактора этого журнала вместе с М.E. Салтыков. «Отечественные банкноты» завоевали не меньшую популярность, чем «Современные».

Расцвет творчества Некрасовой

• Наивысший расцвет творчества Некрасовой пришелся на середину 1850-х годов. В 1855 году окончил стихотворение «Саша», написал стихотворения «Забытая деревня», «Школьник», «Несчастный», «Поэт и гражданин». Сборник «Поэма» (многие из вошедших в сборник стихов посвящены А.Я. Панаева), увидевшая свет в 1856 году, была встречена с необычайным восторгом. Положительно откликнулись даже те, кто не в полной мере разделял мировоззрение поэта.

Отзывы о творчестве поэта.

• Тургенев написал: «И стихотворение Некрасовой, собранное в один очаг, сожжено».
• А вот слова Достоевского: «… Я перечислил почти две трети всего, что написал Некрасов, и буквально впервые дал себе отчет: сколько всего Некрасова, как поэта. эти тридцать лет он занимал место в моей жизни! ».

Поэма

• В стихотворении «Поэт и гражданин» поэт впервые поднял вопрос о соотношении чистого искусства и гражданской поэзии.
• Народная тема, всегда находившаяся в центре творчества Некрасова, приобрела особое звучание в стихотворениях «В дороге» и «Железная дорога», «Несчастная полоса», «Крестьянские дети», «Орина, мать солдатская». .

• Невива «торг».
• Перов «Обряды покойника»
• Венецианец «на сборе урожая.Лето ».

О стихах.

• Народ, по мнению Некрасова, мог быть той силой, которая была способна обновить русскую жизнь на масштабных исторических акциях. В стихотворениях « корпейнистов» (1861) и «Морозный красный нос» (1864, ) Некрасов стремился в полной мере отразить все стороны народной жизни, передать «многолучевость» народной стихии. Он активно использует народно-эпические формы, вводит в стихотворение
большой пласт разговорной и обширной лексики.

• Поэма Н.А. Некрасова «Мороз, красный нос» посвящается сестре поэтессы Анны Алексеевны Буткевич

Мотивы поэзии Некрасова.

Центральное место в поэтическом мире Некрасова принадлежит Образы, переживания, мысли, связанные с печалью поэта народной судьбы, с его любовью к родной стороне. Эта особенность поэзии Некрасова определялась удивительным характером характера поэтессы — умением относиться к человеческим страданиям, как к своим, болеть за другого человека, если он несчастен.Восприимчивость к чужому горю сопутствовала поэту чувство вины, ответственности за те беды, которые были обречены на народ. Поэт был беспощаден к себе, к своим, может быть, мнимым слабостям. Борьба со злом силой поэтического слова казалась малым малым по сравнению с революционной борьбой. Поэтому наивысшего уважения поэт отдавал людям, посвятившим свою жизнь такой борьбе.

Поэма «Русские женщины»

• С конца 1860-х гг.Некрасов говорил, прежде всего, как сатирик: цикл стихов «О погоде», «Песни о свободном слове», поэтическая сатира «балет» и «Последнее время». Начало 1870-х годов для поэта ознаменовалось усилением значения гражданской тематики (стихотворение «Русские женщины», посвященное судьбе декабристов их жен и обращение к традиционным образцам русской поэзии.

• Волконская М.Н.,
• Муравьева А.Г.
• Трубецкая Е.И.,

Мария Николаевна Волконская

• Одна из первых жен декабристов, разделивших судьбы своих мужей, — это отсылка к Сибири.А.С. Пушкин, знавший Марию Николаевну в молодости, посвятил ей несколько строк в первой главе «Евгении Онегин»: «Я помню море перед грозой: как я завидовал волнам, путешествуя бурный поворот с любовью, чтобы идти к ней». ножки! Как хотелось тогда волнами прикоснуться к милым ножкам ко рту! Нет, никогда не страдая страстями, так терзающих мою душу! ».

« Кто может жить в России? «

Еще в 1860-е годы. У Некрасова родилась идея создания« народной книги », в 1866 году поэт начал работу над эпической поэмой« Кому хорошо живется в России »(1866–1876).

Поэма состоит из отдельных, относительно автономных частей и глав, связанных между собой единой темой пути: Семь великих людей находятся в России, пытаясь найти ответ на вопрос, кому в России хорошо жить?

В Прологе есть четкая схема путешествия — встречи с папой, помещиком, купцом, министром и королем. Однако Некрасов не всегда придерживался этой схемы, его главной задачей было наиболее полное и объемное воссоздание живописи русского быта, выявление всего многообразия народных характеров, особенностей мышления, мировоззрения русского народа.

• Начало работы Н.А.Некрасова над стихотворением «Кто может жить в России?» относится к 1865 году, и это произведение длилось до 1877 года. Однако есть сведения, что Некрасов начал работу над ним уже в 1860 году. Поэма осталась незаконченной, поэтому нумерация ее частей была принята самим поэтом в процессе работы над ним. он: 1. Пролог и первая часть. 2. Крестьянка. 3. Feat. 4. ПИР — для всего мира.

Последние дни жизни .

• В начале 1875 года Некрасов тяжело заболел, ни знаменитый хирург, ни операция не смогли приостановить стремительно развивающийся рак. В это время он начинает работу над циклом «Последние песни» (1877), своеобразным поэтическим завещанием, посвященным Фекле Анисимовне Викторовой (в произведении Некрасовой Зинаиды), последней любви поэта. Некрасов умер в возрасте 56 лет.

послесловие

• Некрасов набрался смелости изменить стихи, чтобы возродить к ней интерес.Исследователь творчества Некрасова Б. М. Эйкенбаум отметила остро проявившуюся потребность в массовом слушателе, который зачастую намного важнее «избранного круга» профессионалов и любителей. Именно для такого слушателя писал Некрасов, он сознательно сокращал поэтический язык, народный язык, который становился все ярче и сочнее. Но при этом, вопреки проблеме, Некрасов никогда не порывал с русской поэтической традицией, все его творчество — это непрерывное взаимодействие с лучшими образцами отечественной поэзии.

Биография Некрасова

Детские и юношеские годы, прошедшие поэт в родах. Родовое имение Некрасова состояло из большого неповоротливого дома, за усадьбой в глубине сада стоял небольшой двухэтажный флицек — музыкант. Позади поместья была авария. Алексей Сергеевич Некрасов — отец поэта. Самым прекрасным местом в имении был большой сад. Великий критик помог Н.А.Некрасову «Найти себя». Многие проницательные строки посвящены поэту Великой Матери Волги.Некрасов умер 27 декабря 1877 г. (8 января 1878 г.) в Петербурге. Несмотря на сильный мороз, от тела поэта ускользнула многолюдная толпа. — Некрасов.ппт.

Н.А. Некрасов

Н.А. Некрасов. Н.А. Некрасов скончался 27 декабря 1877 года. На похоронах произошла стихийная демонстрация. Краткая биографическая справка. Некрасова в музыке. Стихи Некрасова созвучны и полотну Передвижных художников. Некрасова в искусстве. А когда читаешь «молчание» поэта, произведение И.И. Чишкин «Рожь» предстает перед его глазами. Последователи Некрасова. И многие поэты последующих поколений были продолжателями традиций Н.А.Некрасова. В «Хозяине» (1847) присутствуют мотивы «Щипка», в стихотворении «Бензин» — «Тройка». Л.Н. Трефолев обратился к новаторским формам некрасовской поэзии и представил свои разработки. — Некрасов Н.А.pptx

N. N.A.

Творческий путь Николая Алексеевича Некрасова. О Волге! Моя колыбель! Вид на Волгу.Детство на Волге. На Волгу: чей стон услышат над Великой русской рекой? Бурлаки на Волге. С картины И. Репина. А.Н. Некрасов, автобиографические очерки. Хозяин арестов. С картины В. Якоби. Красный нос беспощадной старушки, которая смотрит через очки за нами. По стенам гуляют мухи. Стены, двери, окна, потолок … Некрасова Н.А. «Плачущие дети». «Плачущие дети». С рисунком О. Шухвостова. Поздняя осень. Грачики улетели, лес обнажился.Поля пустые, только не сжатая полоска одна … Некрасов Н.А. «Несжатая полоса». — Накрасов Н.А. ППТ.

Творчество Некрасова Урок

«Я посвятил Лиру народу …». Урок-КВН по творчеству Н.А. Некрасова. Николай Алексеевич Некрасов (1821 — 1877). Виссарион Григорьевич Белинский (1811-1848). Перед вашим именем позволяет смиренно преклонить колени … Н. Некрасов. И.Е. Пепин. Бурлаки на Волге. М.Ю.Лермонтов. А.С. Пушкин. Н. А. Некрасов «Пророк», 1874 г. «Пророк», 1841 г. «Пророк», 1826 г. Николай Васильевич Гоголь (1809-1852). Провести. Здоровый, беднейший воздух устал от усталых сил … «Железная дорога». Петербург. Александринский театр. Отец Некрасова Алексей Сергеевич (1788-1862). Жестокий крепостной с полигона, страстный охотник и азартный игрок. — Некрасов урок.ppt.

Поэт Некрасова

(1821-1878). Николай Алексеевич Некрасов. «Я посвятил Лиру людям… ». Проблемный вопрос: цели и задачи: узнать, в чем уникальность, новаторство поэзии Некрасова? Сделать заключительные выводы о своеобразии лирики Н.А. Некрасова. Целочисленное поэтическое государство, живущее по своим законам. Но у Некрасовской поэзии есть свои красота, своя песня. Этюд этюда: Н. А. Некрасов -. Уникальность и новаторство. Всегда проникнутый гражданством. Творчество великого русского поэта Н. А. Некрасова было посвящено народу. Поэт уверен: жить можно только в служении людям, а не себе.Назначение поэта и поэзии. — Некрасов поэт.ппт.

Поэт Неграсов

Николай Алексеевич Некрасов (1821 — 1878). Некрасов — сложная, не всегда образцовая, но глубоко гуманная и самобытная личность. Родился 10 декабря 1821 года в Немирово Подольской губернии. Семья Некрасовых не была хорошей, хотя Некрасовы принадлежали к мелкой знати. Мать поэта Елена Андреевна была необычайно умной и образованной женщиной.В семье царила атмосфера напряженности из-за жесткого, сильного характера отца Некрасова. Казалось бы, полная лодка Зайцева — богатая добыча, удача на охоте … Образы крестьянских детей в произведениях Н. А. Некрасова. В стихотворении «Крестьянские дети» услышано неподдельное чувство поэта к своим героям. — Поэт Некрасов.ппт.

Некрасов как поэт

«Я посвятил Лиру народу …». Проект посвящен 185-летию со дня рождения Николая Алексеевича Некрасова.28 ноября (10 декабря) 1821 г. — 27 декабря 1877 г. (8 января 1878 г.). Детские годы оставили глубокий след в сознании Некрасова. За малейшее обличье крепостных бьют розгами. Отец поэта и кулак расправы не согнут. Отрывок из поэмы «Крестьянские дети». Волга произошла от греч. Вместе со своими деревенскими друзьями Некрасов часто бывал на берегу Волги. А наверху это казалось блужданием, похожим на стонущую песню. Отрывок из поэмы «Отражение от парадного входа.»- Некрасов поэт.ppt

Николай Некрасов

Тернистый жизненный путь Николая Алексеевича Некрасова (до 1847 года). Усадьба грешника. Ярославль. Общий вид и река Волга. Карабиха. Из воспоминаний А.С. Сворин. Детство. Мать — Елена Андреевна, урожденная Закревская, малороссийская дворянка. Отец — Алексей Сергеевич Некрасов, бедный помещик, армейский офицер. Грешнево находилось на равнине, среди бескрайних лугов и полей. Здесь, в деревне, прошло детство поэта.Грешный. Это было из-за грехов Некрасова — поэт проявил исключительную чувствительность к чужим страданиям. Дом-музей в Карабихе. Дом-усадьба в грешнике. Уголок старинного парка в Немирове. — Николай Некрасов.ppt.

Некрасов Николай Алексеевич

Некрасов Николай Алексеевич (1821 — 1877). Детство и юность великого русского поэта Николая Алексеевича Некрасова прошли на Волге. В 16 лет Некрасов по настоянию отца отправился в Петербург.Петербурга для поступления в дворянский полк (офицерское училище). Чего только не пришлось пережить Некрасову! В 1838 году начал печатать его стихи. Некрасов был глубоким народным поэтом. Памятники Н.А. Некрасову. Книги Некрасова. — Nichrais Nikolai.ppt.

Уроки по Некрасовой

1821 — 1878. Н.А. Некрасов. Я посвятил Лиру народу. Н. Некрасов. Тема урока: Очерки жизни и творчества Н.А.Некрасова. Текст песни. План урока: I. Детство и годы учебы II.Петербург Натария III. Некрасов Н. А., Белинский В. Г. IV. Во главе «современника» В. Анализ стихов VI. Подведение итогов занятия VII. Домашнее задание. Проблемный вопрос урока: Почему Некрасов считает поэта гражданином и поэтом народом? Сразу за садом большой серый неуклюжий дом. «Музей-Усадьба Н.А.Некрасова. Отец Некрасова, Алексей Сергеевич. Жестокий свалочный крепостной, страстный охотник и азартный игрок. — Уроки Некрасова. ППТ

Некрасов 10 класс.

Тема любви в стихах Н.А. Некрасов. Задача: раскрыть тему любви в творчестве Н. А. Некрасова. Тема любви решена в лирике Некрасова весьма своеобразно. Так что при падении сырой реки, но холодно бушуют волны … тупик, в который заходят чувства. Каждый ряд стихотворения проникнут тоской. Произведения Некрасова о любви отличаются искренностью и задором. В заключение вернемся к вопросу новаторства любовной лирики Некрасова. И все же, почему нам нравится любовная лирика Некрасова? И подумайте сами: можно ли объяснить любовь ?! — Некрасов 10 класс.п.п.

Некрасов в 10 классе

Жизнь и творчество Николая Алексеевича Некрасова. А. Некрасов. Ранее детство. Гимназия, в которой учился Некрасов. В 1832 году Некрасова поступила в Ярославскую гимназию, где дошла до 5 класса. Образование. В 1846 г. Николай Некрасов с И. В 1862 г. Некрасов стал редактором журнала «Домашние записки». Журнал «Современник». Страница из журнала «Отечественные записки». Начало литературной деятельности.Разработано нашими движениями. Поклонников каждой прошивки на сцене почти не будет! Именами Некрасова названы улицы: в Петербурге 1918, в Рыбаке, Парголово. — Некрасова 10. ППТ

Литература Некрасова

Становление личности поэта Николая Алексеевича Некрасова. Н.Г. Чернышевский. Мозговой штурм. Проверьте свою домашнюю работу. Пересказ известной статьи по плану. Презентация студентов «Тернистый жизненный путь Н.А. Некрасова (до 1848 г.) работает со столом. Работать в группах. Заключение. Мини-эссе. 2. Проверка домашнего задания. Примерный план: поступление в Ярославскую гимназию. Молодой человек решил учиться в университете. Ссора с отцом и, как следствие, «тяжелая нужда». Посещение лекций в Воло-пилотажном университете. Знаменательная встреча с В. Белинский. Чувство гордости за простых рабочих. — Литература Некрасов.ппт.

Поэт Николай Некрасов

Николай Алексеевич Некрасов.Русский писатель: поэт, проза, драматург. Отец — Некрасов Алексей Сергеевич, служил офицером. В 1832-1837 годах Некрасов учился в Ярославской гимназии, дойдя до 5 класса. В 1838 году Некрасов уехал в Петербург для определения в дворянский полк. В 1839 году он попытался поступить в Петербургский университет, но экзамен не выдержал. В 1842-1843 годах Некрасов сблизился с кружком В.Г. Белинский. В 1845-1846 годах Некрасов жил в Коварианском переулке д.13 и в д.19 на набережной реки Фонтанки.В 1847-1864 годах Некрасов состоял в гражданском браке с А.Я. Панаева. В начале 1875 года Некрасов тяжело заболел. — Поэт Николай Некрасов.ppt

Николай Алексеевич Некрасов

Жизнь и искусство. Николай Алексеевич Некрасов. (1821 — 1877). Н. А. Некрасов родился в городе Немирове Подольской губернии в семье дворянина. Памятники А.Н. Некрасов. Детские годы оставили глубокий след в сознании Некрасова. О, Волга! … моя колыбель! Кто-нибудь любил тебя, как? Поэма «На Волге». В произведениях Н.А.Некрасова дети тянутся к знаниям, хотят учиться. У Накрасова много стихотворений, посвященных жизни деревенских детей. Добавьте слово и назовите стихотворение. Кто-нибудь любил тебя так, как я? Приятная осень! Здоровые, беднейшие, утомленные воздухом сильные стороны Бодрити; Это зеленый шум, зеленый шум, весенний шум! — Некрасов Николай Алексеевич.ppt

Поэт Николай Алексеевич Некрасов

Николай Алексеевич Некрасов.(1821 — 1877). Знакомство с биографией и творческим стилем поэта. Гений и благороднейший из всех русских поэтов. Н.Г. Чернышевский. К.Д. Бальмонт. Алексей Николаевич Некрасов. В.Г. Белинский. Портрет Белинского. Вы научили нас гуманно, я узнал, как много было не первым, кто вспоминал о людях, чуть ли не первым, что вы заговорили о равенстве, о братстве, о людях. — Поэт Николай Алексеевич Некрасов.ppsx

Писатель Некрасов Николай Алексеевич

Некрасов Николай Алексеевич.Некрасов. Детство. Детство Николай Алексеевич провел в Ярославской усадьбе. Деревня Грешнево. Мать Николая Алексеевича Некрасова. Некрасов был сильным и храбрым. Гимназия. В 1938 году он уже был в Санкт-Петербурге. В 1838 году Некрасов уехал в Петербург для определения в дворянский полк. Посещал лекции на филологическом факультете. Белинский перед смертью. Писатели — сотрудники журнала «Современник». В начале 1875 года Некрасов тяжело заболел. Николай Алексеевич Некрасов от рака скончался.Похороны Н.А. Некрасова. Памятник на могиле Н.А. Некрасова. — Писатель Некрасов Николай Алексеевич. ППТ

Некрасов и Волга

Минипроект: «Волга в жизни и поэзии Н.А. Некрасова». Узнайте, какое место Волга заняла в жизни Н.А.Некрасова. Найдите произведения Н.А. Некрасова, в которых упоминается Волга. Детство Н.А. Некрасовой. Река Самарка на греческой окраине. Некрасов о Волге. «Размышления у парадного входа.«На Волгу: чей стон раздается над Великой русской рекой? Волга! ..» Гора Старая Наума. «Волжская была началом других времен, предвижу начало …« На Волге ». какие-то розовые сны я забыл. Сон и тепло уже царили мною. Но вдруг я услышал стоны, и мой взгляд упал на берег. Общение Волги и людей в произведениях Некрасова. — Некрасов и Волга.ppt

Пушкин и Некрасов

Два гения одного века.Пушкин. Пушкин и Некрасов. О жизни и творчестве А.С. Пушкин и Н.А. Некрасов. Стихотворение. Журналистская деятельность. Прекрасная осень. Адресаты текстов песен. Восстание на Сенатской площади. Непристойные толпы. Сдаться. Плавайте, братья. Декабристов. Стихи Пушкина. Поэты Мусы. Море перед грозой. Русские женщины. Кроссворд. Цыгане. Звезда пленительного счастья. Онегин. Wordwork. Фразеологизм. Анализ стихотворения. Связь литературы и истории. Уважение к именам. Свобода покинула сеятель.Поэтический размер. — Пушкин и Некрасов.ppt

Творчество Некрасова

Н. А. Некрасова и Костромская обл. Цель проекта: изучить влияние Костромской Земли на творчество великого русского поэта Н.А. Некрасова. Задачи проекта: Этапы проекта: 1. Нагрев и анализ литературы о жизни и творчестве Н.А. Некрасова. 5. Оформление результатов проекта в виде презентации. Некрасов Н.А. (1821-1878).«Я посвятил Лиру народу». Влияние костромской земли на творчество писателя. Некрасов любил охотиться в лесах и на лугах на берегу р. Кострома. «Дед Мазай и Зайцы». В костромском материале написано стихотворение «Дед Мазай и зайцы». — Творчество Некрасов.ппт.

Творчество Н.А. Некрасова

Творчество Н.А. Некрасова. Николай Алексеевич Некрасов. Биографическая справка. Начало издательской деятельности.Первое издание сборника. Избранное небо. Стихи Н. Некрасова. Свидетели живы. Мрачный бурлак. Железная дорога. Крестьянские дети. Страда в деревенском стиле. Тройка. Красный нос. Страдания. Историческая справка. Восстание декабристов. Владимир Федосеевич Раевский. Сообщение в Сибирь. Текст стихотворения. Русские женщины. Мария Николаевна Волконская. Нет, я не жалкий раб. Пение разумное. — Творчество Н.А. Некрасова.ppt.

Жизнь и творчество Некрасова

Николай Алексеевич Некрасов.Раненое сердце. Сны и звуки. Поэт. На Волге. Писатели. Тупые люди. Нас отвлекла жара. Позиция редактора. Тема назначения стихов. Тема родины и народа. Идеал общественного деятеля. Любовная лирика. Даты жизни Некрасова. Белинский. Коллекция. Линии. Мотивы лирики Некрасова. Мы не можем быть поэтами, а должны быть гражданином. Линии. Отечественные банкноты. Консервативный. Размышления в парадном входе. Кому в России хорошо жить. Русские женщины. Великий славянский.- Жизнь и творчество Nekrasova.ppt

Жизнь и творчество Н.А. Некрасова

Жизнь и творчество Н.А. Некрасова. Желаю счастья Родине. Мечта о народной революции. Детство. Обстановка помещичьей усадьбы. В Петербурге. Образ Петербурга. Начало творческого пути. В начале 1840-х гг. Белинский. Работа в «Современнике». Работа в «Домашних нотах». Обложка журнала. Н. Г. Чернышевский. Расцвет творчества Некрасова.Отзывы о творчестве поэта. Стихотворение. О стихах. Мотивы поэзии Некрасова. Поэма «Русские женщины». Мария Николаевна Волконская. Кому в России хорошо жить. Начало работы Н.А.Некрасова. Последние дни жизни. Послесловие. Последние песни. — Жизнь и творчество Н.А. Некрасова.pptx

Песня Некрасова

Автор: Смирнова Марина Андреевна — учитель литературы. «Я посвятил свой народ Лю …». Мотивы народной песни в стихах Н.А. Некрасов. Основной вопрос: можем ли мы слышать музыку в стихах? Проблемный вопрос. Почему песни на стихи Н.А.Некрасовой стали народными? О проекте. Типология проекта — Информационная категория студентов — 9 «Б» класс предметной области — литература. Аннотация. Цели. Развивающие: способствуют формированию информационной культуры. Образовательные: способствовать формированию коммуникативной культуры и воспитанию патриотизма. Содержание UMP. — Некрасов Сонг.ppt.

Некрасов о людях

Путь к сердцу народа.Образ народа в стихах Н.А. Некрасова. Задачи занятия: актуализировать и обобщить знания, полученные студентами при изучении творчества Н.А. Некрасова. Опишите нравственные аспекты стихов Некрасова о людях. Узнайте позицию автора по отношению к русскому народу. Продолжаем анализ художественно-поэтического мира Некрасова. Закрепить умение интерпретировать работу и навыки этического анализа. Интеграция в изучении народной темы. Вы просыпаетесь полными сил? Н.А.Некрасов. Хронологическая таблица. Стихи о людях. 1847 г. «Тройка». — Некрасов о людях.ppt

Nekrasov Lyrics

Love Lyrics Некрасова

Love Lyrics Некрасова была несколько необычна для современников. В столичной красавице был влюблен молодой Ф. Достоевский. На душе грустно и немощно: ни гордыни, ни веры милостивого бесстыдства раба! Герой, напротив, человек рефлексивный, склонный к постоянству, подозрительности, распаду, укусам («застенчивости»).Героиня была самым надежным оплотом, но все же «не щадила». Поэт не обвиняет, а оправдывает вашего начальника: Истрисан, сердитый борьбой … страданием! Вы стоите передо мной … Однако перекресток был неизбежен. Любовь ушла, и все потеряло привлекательность. — Love Lyrics Nekrasova.ppt

Музыка Некрасова

Музыка. Рождение поэта. Детство Некрасова. Первые стихи. Мать поэта. Стихи о матери.Авдота Яковлевна Панаева. Гражданская жена Некрасова. Зазор. Панайский цикл. Зинаида Николаевна Некрасова. Бескорыстная любовь Зина. Почти два года Зинаида Николаевна беззаветно заботилась о Некрасове. — Музыка Некрасова.ppt.

Тест Некрасова

Тест к литературной игре «Я посвящаю народу моего народа …» по творчеству Н.А.Некрасовой для учащихся 10 классов. Тур 7 (из четырех ответов выбрать подходящий). Вставай! Просыпайся и хорошенько подумай! 2.Кого из персонажей поэмы «Кому на Руси хорошо жить» автор считает счастливым? Царь люди ослицы пьяны. 3. Н.А. Некрасов в стихотворении «Кому на Руси жить хорошо» представил тип своеобразного народного возлюбленного, крестьянина-праведника. Гриша Доброзлонов, Веселая Надя Ермиль Гирин Матрена Тимофеевна. 4. Кому из русских поэтов принадлежат слова «Не поэтом можно быть, но быть гражданином»? — Некрасов test.ppt.

Викторина Некрасова

Викторина «Биография Н.А. Некрасова ». 1. На какой реке прошло детство Н. А. Некрасовой? 2. Отец поэта был .. 3. В какой гимназии преподавал Некрасов? 5. На каком факультете Некрасова поступает грецкий орех? судьба Некрасова изменилась после встречи … 8. Основан журнал, в котором работает Некрасов … Некрасов умер в 1878 году … —

Слайд 1.

Николай Алексеевич Некрасов
(1821 — 77/78)

Слайд 2.

Родился 28 ноября (10 октября, Н.С.) в городе Немирове Подольской губернии в семье мелкого дворянина.

Слайд 3.

Детские годы прошли в селе Гресиннев, в родовом имении Отца, человека деспотического характера, который выступал против не только крепостных, но и своей семьи, которой будущий поэт. засвидетельствовал.
«Он был ранен в самом начале жизни. Сердце; и эта неизлечимая его рана была началом и источником всей страстной, перенесенной поэзии на протяжении всей его жизни.»Достоевский Ф.

Слайд 4.

Дом Некрасова стоял у очень дорогой, которую называли не только почтовые трактаты, но и Сибиряк и Владимир. Многие люди собрались и проехали по этой дороге. Маленький Некрис и его сверстники, крестьянские дети и его сверстники, крестьянские дети. Но самое сильное, а иногда и ужасное впечатление произвело на будущего поэта партии, скованной цепью каторжников и ссыльных, которые один за другим проходили по дорога, направляющаяся в далекую и холодную Сибирь (отсюда и название дороги — Сибирская).

Слайд 5.

Волга исходила от грешника. Вместе со своими деревенскими друзьями Некрасов часто бывал на берегу Волги. Но однажды мальчика потрясла открывшаяся перед ним картина: на берегу реки, чуть не подперев голову до ног, толпа измученных бурлатов из последних сил тащила огромную баржу.

Слайд 6.

В 1832 году Некрасов поступил в Ярославскую гимназию, где учился в 5 классе.Он плохо учился, не ходил с гимназическим начальством (отчасти из-за сатирических стихов), а так как отец всегда мечтал о военной карьере сына, то в 1838 году 16-летний Некрасов поехал в Петербург для определения. в дворянском полку.
Ярославская гимназия
Ярославль. См. Тверская слобода

Слайд 7.

В 1838 году, вопреки воле отца, будущий поэт поехал в Петербург поступать в университет. Не выдержав вступительных экзаменов, я решилась на фристайлера и два года посещала лекции на филологическом факультете.Узнав об этом, отец лишил его всякой материальной поддержки.
Санкт-Петербургский университет

Слайд 8.

С 1839 по 1841 год Некрасов оставался в университете, но почти все время ходил в поисках заработка: давал уроки, писал статьи, сочинял для Lubric Publishers Азбучи и сказки в стихах, поливают водой александрийскую сцену (по названию интерпретации). У него стали появляться сбережения, и он решил выступить со сборником своих стихов, вышедшим в 1840 году, с инициалами Н.Н., под названием «Сны и звуки».

Slide 9.

Но Белинский в «бытовых записках» отзывался о книге пренебрежительно, и это так подействовало на Некрасова, что он сам пропустил и уничтожил «мечты и звуки», которые стали величайшими. библиографическая редкость

Слайд 10.

С 1841 г. начал сотрудничать в «Отечественной записке».

Slide 11.

В 1843 году Некрасов познакомился с Белинским, идеи которого нашли отклик в его душе.Появляются реалистические стихи, первое из которых «В дороге» (1845 г.) — получило высокую оценку критики.

Slide 12.

Благодаря своему острому критическому уму, поэтическому таланту, глубокому знанию жизни и предпринимательства Некрасов стал искусным организатором литературного дела. Он собрал и издал два альманаха: «Физиология Петербурга» (1845 г.), «Петербургский сборник» (1846 г.), где представлены очерки, рассказы, рассказы Тургенева, Достоевского, Белинского, Герцена, Даля и др.были напечатаны.

Slide 13.

В 1847 — 1866 он был издателем и фактическим редактором журнала «Современник», в котором моргали лучшие литературные силы своего времени. Журнал стал органом революционно-демократических сил.
Дом, в котором размещалась редакция «Современника» и «Домашние записки», где он жил с 1857 года. И умер Н.А. Некрасов.

Слайд 14.

В эти годы Некрасов создал лирические стихи, посвященные ему. гражданская жена Панаева, стихи и циклы стихотворений о городской бедноте («На улице», «О погоде»), о судьбах народа («Несжатая полоса», «Железная дорога» и др.), о крестьянской жизни («крестьянские дети», «Забытая деревня», «Орина, Солдатская мать», «Мороз, красный нос» и др.).

Слайд 15.

В период общественного подъема 1850-1860 годов и крестьянской реформы, «Поэт и гражданин», «Песня о Еремушке», «Размышления с райской пади», поэма » Коробейники ».

Slide 16.

В 1862 году, после событий 1861 года, когда лидеры революционной демократии были арестованы, Некрасов посетил родные места — Гревен и Абакумцев, результатом чего стала лирическая поэма «Витязь». на час »(1862), которую сам поэт взял и полюбил.

Slide 17.

В этом году Некрасов приобрел имение Карабиха, недалеко от Ярославля, куда он приезжал каждое лето, проводя время на охоте и общаясь с друзьями из народа.

10 класс, Обзор учебной программы по английскому языку II