Содержание

Анализ стихотворения Пушкина Я памятник себе воздвиг сочинения и текст



Анализ стихотворения «Я памятник воздвиг»

Это стихотворение часто называют поэтическим
завещанием А. С. Пушкина — оно воспринимается
так потому, что было написано за полгода до смерти
поэта, в августе 1836 года.
Стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный» состоит из пяти торжественных
строф и является настоящим гимном поэзии. Главная
его тема — прославление истинной поэзии и утверж-
дение высокого назначения поэта. Пушкин раскрыл
эту тему, являясь прямым наследником поэтических
традиций М. В. Ломоносова и Г. Р. Державина.
По жанровым признакам пушкинское стихотворе-
ние представляет собой оду (ода — это торжественные
стихи, прославляющие какое-либо событие).
Эпиграфом Пушкин взял строки из оды древне-
римского поэта Горация «К Мельпомене э. Exegi
топитеплит. — «Я воздвиг памятник». Гораций
в этом произведении оценил свои поэтические за-
слуги. А в дальнейшем создание стихотворений в

жанре поэтического «памятника» стало литератур-
ной традицией.
В русскую литературу такую традицию ввёл
М. В. Ломоносов, который первым перевёл оду
Горация. В 1795 году вольный перевод этого же
стихотворения, но с оценкой уже своих заслуг в
Поэзии сделал Г. Р. Державин. Именно в произ-
ведении Державина определились основные жан-
РОвые особенности поэтических « памятников ». Но

окончательно жанр «памятника» сформировался в
пушкинском стихотворении.
По построению стихотворение Пушкина близко к
« Памятнику » Державина, но при этом он во многом
намеренно отступает от выдающегося образца и вы-
деляет особенности своего творчества.
Как и Державин, Пушкин делит своё стихотво-
рение на пять строф, использует похожие форму и
размер. В первых трёх строчках, как и Державин,
Пушкин использует традиционный размер оды —
шестистопный ямб (александрийский стих), но по-
следняя строка написана четырёхстопным ямбом,
что делает её ударной и ставит на ней смысловой
акцент.
В первой строфе Пушкин традиционно утверждает

значимость поэтического памятника. Но он также
вводит сюда и тему свободы, которую можно назвать
сквозной во всём его творчестве. Он акцентирует вни-
мание на том, что его «памятник» очень высок:
Вознесся выше он главою непокорной
Александрийского столпа.
Александрийский столп (Александровская колонна
на Дворцовой площади в Санкт-Петербурге) — са-
мая высокая в мире колонна — являлась символом
царской власти в России. Пушкин был придворным
низшего чина и в то же время был гениальным по-
этом. Памятник самодержавию поэт победил силой
своего поэтического слова и высокой духовностью:
ему не знакомы страх и рабская покорность перед
властью.
60

Вторая строфа у всех поэтов, которые создавали
подобные стихотворения, утверждает бессмертие
поэзии. Утверждает это же и Пушкин:
Нет, весь я не умру — душа в заветной лире
Мой прах переживёт и тленья убежит.
Но в отличие от Державина Пушкин, Испытавший
в жизни непонимание и неприятие, говорит о том, что
его поэзия найдёт более широкий отклик в сердцах
людей, близких ему по духовному складу, и речь

идёт не только об отечественной литературе, но и о
поэтах всего мира:
и славен буду я, доколь в подлунном мире
Жив будет хоть один пиит.
Всю третью строфу, как и Державин, Пушкин
посвящает теме широкой посмертной славы. Он
предугадывает развитие интереса к его поэзии у са-
мых широких слоёв народа:
Слух обо мне пройдёт по всей Руси великой,
И назовёт меня всяк сущий в ней язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне Дикой
Тунгус, и друг степей калмык.
Четвёртой строфе дана самая главная смысловая
нагрузка — Пушкин определяет сущность своего
ТВорчества. Он объясняет, почему вправе надеяться
на своё поэтическое бессмертие — потому, ЧТО он
ГОРДИТСЯ гуманизмом своих произведений:

и долго буду тем любезен я народу,
Что чувства добрые я лирой пробуждал,
Ч то в мой жестокий век восславил я свободу
И милость к падшим призывал.
С точки зрения Пушкина, «чувства добрые», кото-
рые пробуждает в читателях искусство, важнее всех
иных его достоинств. Эта проблема станет для литера-
туры второй половины XIX века предметом жарких

споров между представителями демократической
критики и так называемого чистого искусства.
Важно, что в черновиках Пушкина вместо слов «В
МОЙ жестокий век восславил я свободу» было написа-
но: «вслед Радищеву восславил я свободу» — прямое
указание на политический смысл стихотворения.
В последней, пятой строфе, как это было принято
традиционно, поэт обращается к Музе:
Веленью Божию, о Муза, будь послушна,
Обиды не страшась, не требуя венца,
Хвалу и клевету приемли равнодушно
И не оспоривай глупца.
Эти строки возвращают читателя к идее, уже вы-
сказанной Пушкиным в стихотворении «Пророк е .
Она заключается в том, что у настоящего поэта —
высокое предназначение, он избран Богом, а потому
несёт ответственность за своё искусство не перед
людьми, которые зачастую не способны его понять,
а перед Создателем.
Значимость темы, высокий пафос, торжественное
звучание — это основные черты стихотворения.
62
Медленный, величественный ритм создаётся за счёт
одического размера (ямб с пиррихием). С этой же це-
лью автор широко использует анафору (Н славен буду
я; И назовёт меня; Н гордый внук славян; Н долго
буду тем любезен; Н милость к падшим. » ) и инвер-
сию: «Вознёсся выше он главою непокорноЙ … ».
Следует такжь отметить введение в текст синтак-
сического параллелизма и рядов ОДНОРОДных членов:
«И гордый внук славян, и финн, и ныне ДИКОй тунгус,
и друг степей калмык».
Поэт выбирает ВОЗВышенные ЭПитеты (памятник
нерукотворный; глава неnокорная; заветная лира;
подлунный мир; гордый внук славян). В стихотворе_
нии используется большое количество славянизмов
(воздвиг, глава, пиит, доколь, всяк сущий).
В текста нет настоящего времени _ только про-
шлое и будущее. Поэт утверждает веЛИчие поэзии
и ставит её выше славы царей и полководцев. А
главная ценность поэзии для Пушкина _ нести
людям добро.
Данное про изведение великого поэта наполнено
безграничной любовью к России, к читателям, несо-
КРУШИМОЙ верой в МОгущество поэтического слова и
СОзнанием выполненного долга.

Анализ стихотворения «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» Пушкин

Стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»

Восприятие, толкование, оценка

Стихотворение «Памятник» было написано А. С. Пушки­ным в 1836 году. Оно стало поэтическим завещанием поэта.

В.Ф. Ходасевич считал, что это стихотворение — запоздалый ответ Пушкина на лицейское стихотворение Дельвига «Два Алек­сандра», в котором тот предрекал, что Александр I прославит Россию как государственный деятель, а Александр Пушкин — как величайший поэт.

Произведение написано в жанре греко-римской оды, это воль­ное переложение оды римского поэта Горация. Именно из нее взят эпиграф: «Я воздвиг памятник». В России эта тема разраба­тывалась в творчестве Г.Р. Державина, М.В. Ломоносова.

Каждый из поэтов по-своему оценивает свое творчество. Го­раций считал главной заслугой то, что он первый перенес в Ита­лию греческую лирику. Державин большое значение придавал тому, что он дерзнул «истину царям с улыбкой говорить». Пуш­кин же в своем стихотворении продолжает развивать тему «Про­рока». Он с гордостью говорит о народном признании его про­изведений, об их гуманизме, своем свободомыслии.

В стихотворении мы можем выделить три условные части. Первая часть — это тезис-утверждение о том, что поэт воздвиг себе «нерукотворный памятник». Вторая часть — это своеобраз­ное доказательство тезиса. Аргументы — вечная жизнь души в «заветной лире», вечность поэзии и поэтов в мире, пробуждение добрых чувств «лирой», прославление свободы и проповедь «ми­лости к падшим». Третья часть — это мысли о предназначении поэзии, о ее Божественной природе, о свободе музы от низмен­ных, земных дел, от оценок общества.

Стихотворение написано шестистопным и четырехстопным ямбом (три стиха шестистопного ямбы заключаются в каждой строфе одним стихом четырехстопного). Поэт использует раз­личные средства художественной выразительности: эпитеты («па­мятник нерукотворный», «в заветной лире», «в жестокий век», «главою непокорной»), анафору, ряд однородных членов и мно­госоюзие («И славен буду я…», «И назовет меня всяк сущий в ней язык, И гордый внук славян, и финн, и ныне дикий Тунгуз, и друг степей калмык»), инверсию («Вознесся выше он главою непокорной…»), метонимию («Что чувства добрые я лирой про­буждал»).

Торжественный, высокий пафос стихотворения созда­ется с помощью многочисленных славянизмов, слов высокого сти­ля: «возвиг», «главою», «пиит», «сущий в ней язык», «велению».

Таким образом, «Памятник» — это своеобразный итог пуш­кинскому творчеству. Это речь великого и гениального поэта, утверждающего свое право на историческое бессмертие.

Здесь искали:
  • анализ стихотворения пушкина памятник
  • анализ стихотворения памятник пушкина
  • анализ стихотворения я памятник себе воздвиг нерукотворный

«Анализ стихотворения А. С. Пушкина «Я памятник воздвиг себе воздвиг нерукотворный…» (1836)»

Стихотворение А. С. Пушкина «Я памятник воздвиг себе нерукотворный…» (1836) представляет собой своеобразное поэтическое завещание поэта. По теме оно восходит к оде римского поэта Горация «К Мельпомене», откуда взят и его эпиграф. Интересно, что первый перевод этой оды был сделан М. В. Ломоносовым. затем ее основные мотивы развивал Г. Р. Державин в своем стихотворении «Памятник» (1796).

Но все эти поэты, подводя итог творческой деятельности, различно оценивали свои поэтические заслуги и смысл творчества, по-разному формулировали свои права на бессмертие. Гораций считал себя достойным славы за то, что хорошо писал стихи, Державин — за поэтическую искренность и гражданскую смелость.

Лирический герой А. С. Пушкина также связывает свой «нерукотворный памятник», свою будущую посмертную славу с существованием поэзии:

И славен буду я, доколь в подлунном мире

Жив будет хоть один пиит.

Он говорит о себе не только как о национальном русском поэте, оставившем след в памяти народной. Он уверен, что к его памятнику «не зарастет народная тропа». Поэт как бы очерчивает географические границы своей славы, пророчески предсказывает, что его поэзия станет достоянием всех народов России:

Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,

И назовет меня всяк сущий в ней язык,

И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой

Тунгус, и друг степей калмык.

Больше того, в этом стихотворении лирический герой, с ясным осознанием своего права, выражает надежды на бессмертие:

Нет, весь я не умру — душа в заветной лире

Мой прах переживет и тленья убежит…

В четвертой, самой важной, на мой взгляд, строфе, Пушкин дает точную оценку идейного смысла своего творчества. Он утверждает, что право на всенародную любовь заслужил гуманностью своей поэзии, тем, что своей лирой он пробуждал «чувства добрые». Поэтому невольно вспоминаются слова В. Г. Белинского. сказанные всего через десять лет после написания Пушкиным стихотворения «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»: «Общий колорит поэзии Пушкина и в особенности лирической — внутренняя красота человека и лелеющая душу гуманность».

В этой же строфе Пушкин подчеркивает, что вся его поэзия была проникнута вольнолюбивыми настроениями, духом свободы, восславлять которую в «жестокий век» николаевского режима было неимоверно трудной и не всегда безопасной задачей. Неслучайно здесь же говорится о милосердии «к падшим», т. е. вероятнее всего, о своих тщетных попытках добиться у Николая I освобождения сосланных в Сибирь декабристов.

Концовка стихотворения представляет собой традиционное обращение поэта к Музе. По мнению Пушкина, Муза должна быть «послушна» только «веленью Божию», то есть голосу внутренней совести, голосу правды. Она должна следовать собственному высокому предназначению, не обращая внимания на «хвалу и клевету» невежественных глупцов.

Интересно, что тема одиночества поэта среди светской толпы, «черни» — важная тема в творчестве Пушкина. Она поднималась им и ранее в целом ряде стихотворений. Так, в стихотворении «Поэту» (1830) Пушкин писал:

Услышишь суд глупца и смех толпы холодной,

Но ты останься тверд, спокоен и угрюм.

И это чувство личного достоинства, гордого самоутверждения нашло свое полное воплощение в торжественно-величавых заключительных строках «Памятника»:

Веленью Божию, о муза, будь послушна,

Обиды не страшась, не требуя венца,

Хвалу и клевету приемли равнодушно

И не оспоривай глупца.

Стихотворение богато средствами художественной выразительности. В частности, здесь довольно много эпитетов: «заветная лира», «Русь великая», «друг степей калмык», «подлунный мир». Кроме того, произведение насыщено метафорами: «душа в заветной лире», «душа мой прах переживет и тленья убежит» и другие. Есть здесь и олицетворения: «хвалу и клевету приемли равнодушно И не оспоривай глупца». Также в стихотворении присутствует гипербола: «и славен буду я, доколь в подлунном мире жив будет хоть один пиит»; метонимия: «и назовет меня всяк сущий в ней язык», «слух обо мне пройдет по всей Руси великой».

Из синтаксических средств выразительности можно выделить многосоюзие: «Слух обо мне пройдет по всей Руси великой, И назовет меня всяк сущий в ней язык, И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой Тунгус, и друг степей калмык»; обращение («о, муза»).

Произведение обладает перекрестной рифмовкой, делится на четверостишия (катрены), в которых чередуются мужская и женская рифма (послушна — венца).

Таким образом, стихотворение «Я памятник воздвиг себе нерукотворный…» представляет собой образец зрелой лирики поэта, в которой он выражает отношение к проблеме поэта и поэзии, а также к собственному творчеству, к собственной творческой судьбе.

Другие сочинения по этому произведению

Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Я памятник себе воздвиг нерукотворный. "

Есть всегда что-то особенно
благородное, кроткое, нежное,
благоуханное и грациозное во
всяком чувстве Пушкина
В.Г.Белинский
Незадолго до смерти Пушкин написал произведение "Я памятник себе воздвиг нерукотворный. " Лирическим героем данного стихотворения является сам автор. Сюжет стихотворения составляет его судьба, осмысленная на фоне исторического движения. Каждый поэт задумывается о своем месте в этом мире, об отношениях с обществом, с его читателями. Он хочет быть уверен в том, что его творчество не было напрасным, что память о нем сохранится: "Нет, весь я не умру. " Пушкин как бы подводит итог своему творческому пути.
В этом стихотворении раскрыта тема поэта и поэзии, проблема поэтической славы, преодоление смерти через известность. Поэт гордился тем, что его поэзия была свободной: "Что в мой жестокий век восславил я свободу. " Он писал не ради славы, а считал, что: "Поэзия-это бескорыстное служение во имя человечества".
Это стихотворение можно представить в ярких и серых тонах, потому что, с одной стороны, создана торжественная атмосфера, радость того, что искусство будет жить вечно: "К нему не зарастет народная тропа", а с другой стороны, это же является его последним словом, концом творчества Пушкина.
По своей теме и построению стихотворение А.С.Пушкина близко к стихотворению Державина "Памятник" и Квинта Горация "Я воздвиг памятник", но Пушкин отступил от прежних образов. Произведение наполнено безграничной любовью к России, к читателю, верой в могущество поэтического слова, осознанием выполненого долга перед народом.
Я считаю, что творчество Пушкина - это неисчерпаемый источник, который дает духовные знания не одному поколению людей. Оно открывает добрые чувства, помогающие осознавать и любить жизнь.

64898 человек просмотрели эту страницу. Зарегистрируйся или войди и узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение.

Рекомендуем эксклюзивные работы по этой теме, которые скачиваются по принципу "одно сочинение в одну школу" :

/ Сочинения / Пушкин А.С. / Лирика / Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Я памятник себе воздвиг нерукотворный. "

Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Я памятник себе воздвиг. "

В стихотворении «Я памятник себе воздвиг нерукотворный. », написанном в 1836 году, Пуш­кин подводит итог своему творческому пути. Здесь, как и в «Пророке», «Поэте», поднимается очень значимая для него тема божественного призвания поэта-пророка.

Трактовка этого стихотворения в течение долгого времени оставалась весьма неоднозначной. Основным источником разночтений служит явное, на первый взгляд, противоречие между смыс­лом двух последних строф. Если в четвертой строфе, как полагает большинство пушкинистов, поэт признает заслугой своего творчества его общественную и даже политическую активность («. в мой жестокий век восславил я свободу и милость к падшим призывал»), то трудно объясни­мым становится полное равнодушие к общественному отклику, провозглашенное в пятой строфе («Хвалу и клевету приемли равнодушно»). Однако если прочитывать это стихотворение в контексте других произведений, посвященных этой же теме, то противоречие снимается.

Тема божественного призвания поэта, развернутая в «Пророке» и прошедшая через другие сти­хотворения цикла, подытожена здесь в последней строфе:

Веленью Божию, о муза, будь послушна,

Обиды не страшась, на требуя венца;

Хвалу и клевету приемли равнодушно,

И не оспоривай глупца.

Из верности божественному призванию вытекает взаимосвязь двух других тем. Прежде всего, это гордая независимость поэта и его творчества, возвышающая их над обществом, государством, временем («Вознесся выше он главою непокорной Александрийского столпа»). Поскольку поэт должен быть послушен лишь «веленью Божию», то естественно, что только он сам и может оце­нить свой труд. Осознание исполненного призвания приводит к тому, что поэт пророчески пред­сказывает свое творческого бессмертие.

Таким образом, сюжет стихотворения обладает вовсе не противоречивой, а строгой и стройной внутренней логикой. От непокорного вознесения над обществом и временем (1 строфа) лирическая мысль движется к предсказанию своей судьбы в будущем (2—3 строфы), поясняет предсказание (4 строфа) и приходит к итогу — к божественному призванию поэта.

Нашёл ошибку? Выдели и нажми ctrl + Enter

Послушать стихотворение Пушкина Я памятник себе воздвиг

Темы соседних сочинений

Картинка к сочинению анализ стихотворения Я памятник себе воздвиг

Анализ стихотворения "Я памятник себе воздвиг нерукотворный.

.." Пушкина А.С.

История создания

История создания пушкинского «Памятника» полна трагизма. Стихотворение считают пророческим: буквально через несколько месяцев после его создания великий автор погиб от ранения, которое получил на дуэли с Дантесом.
Произведение написано в тяжелейших для Пушкина условиях.

Во-первых, ему было больше тридцати лет (это конец 1836 года), и не исключено, что писатель вошел в так называемый «кризис среднего возраста», когда начинается тяжелейшая, фундаментальная переоценка ценностей и перестановка приоритетов.

Идет некий анализ прожитой жизни, а у творческих личностей он нередко выливается в глубокую депрессию.

В стихотворении слышится отчаянная попытка остаться в веках, запомниться людям и звучать через столетия. Как показывает жизнь, Пушкин оказался прав.

Во-вторых, поэта притесняли и не давали спокойно творить. Со стороны властей и цензуры постоянно падали запреты на печатание новых произведений.

Великий поэт не раз побывал в ссылках именно за свои свободолюбивые, либеральные взгляды.

Со стороны читающей публики тоже слышалось недовольство. Многие считали: Александр Сергеевич зазнался, вознесся выше всех вокруг. Писателю так же завидовали и соратники по литературному цеху, что тоже негативно влияло на вспыльчивого гения.

И, наконец, была еще одна причина сложнейшего психологического состояния автора на момент создания «Памятника». В обществе ходили слухи: молодая жена изменяет поэту, у нее интрига с Дантесом.

И хотя соперник к тому времени уже женился на сестре Натальи Гончаровой, недоброжелатели только усмехались: специально так сделал, чтобы быть ближе к избраннице. Слухи разжигали ревность Пушкина и отравляли его жизнь.

Вот в таких условиях родилось величайшее стихотворение, своеобразный творческий итог всему написанному. Опубликовано оно было только посмертно: в 1841 году с несущественными правками Жуковского.

Год написания

Александр Сергеевич Пушкин погиб в 1837 году (29 января). Спустя некоторое время среди его записей обнаружили черновой вариант стиха «Памятник». Год написания Пушкин указал 1836 (21 августа). Вскоре оригинал произведения передали поэту Василию Жуковскому, он внес в него некоторые литературные исправления. Но только спустя четыре года это стихотворение увидело мир. Стих «Памятник» вошел в посмертный сборник произведений поэта, вышедший в 1841 году.

Пафос

Великое стихотворение пронизано разнообразными эмоциями. Здесь и отчаянная надежда на бессмертие в своих текстах, и смирение, и отчаянье, и даже тоска.

Несмотря на позитивный посыл, творение наполнено мрачными мыслями. В нем точно улавливается тревога.

Возможно, автор предчувствовал свое скорое будущее и невольно отразил негативное внутреннее состояние в гениальных стихах.

«Я памятник себе воздвиг нерукотворный». Художественное прочтение

Стихотворение по ритму звучания можно назвать медлительным, именно эта неспешность придает ему величественный ритм. Этот эффект достигнут благодаря одиночному размеру стиха (ямб с хореем), перекрестной рифме идеальной для катренов (четверостиший), чередованием женской и мужской рифм.

Многочисленные художественные средства также способствовали созданию благоприятствующей атмосферы в произведении. Среди них можно назвать: анафору (единоначатие строк), инверсию (обратный порядок слов), ряды однородных членов.

Величественный тон произведения достигнут благодаря эпитетам: «памятник нерукотворный», метафорам: «душа мой прах переживет и тленья убежит», олицетворений: «муза… хвалу и клевету приемли равнодушно И не оспаривай глупца», метонимий: «слух обо мне пройдет по всей Руси великой». К лексическим средствам можно отнести частое использование славянизмов (доколь, пиит, главою, воздвиг).

Исходя из художественного, лексического богатства стихотворения, логично сделать вывод, что, как и предрекал Александр Сергеевич, он создал для потомков своим творчеством «памятник нерукотворный». Пушкин жил, живет и будет жить благодаря написанным произведениям.

Система образов

Центральный образ произведения – «нерукотворный памятник». Это и есть творчество, все то, что успел создать гений.

К своему наследию поэт относится трепетно, искренне надеясь, что такая память останется в веках и будет жить спустя сотни лет после смерти собственного создателя.

Что ж, он оказался стопроцентно прав.

Кроме того, Пушкин вводит образ Музы, которая послушна только Богу и говорит от его лица. Она не боится гонений, равнодушна к похвалам или ругани.

Тема богоизбранности поэта одна из знаковых в творчестве Пушкина. Она красной нитью проходит по многим его произведениям. По его мнению, любой творец – это пророк, транслирующий божий глас в народ.

Тема

Произведение «Памятник» Пушкина – это гимн лирике. Его основная тема – прославление настоящей поэзии и утверждение почетного места поэта в жизни общества. Пускай Пушкин и продолжил традиции Ломоносова и Державина, он во многом переосмыслил проблематику оды и выдвинул свои идеи относительно оценки творчества и его истинной цели.

Пушкин пытается раскрыть тему взаимоотношений литератора и читателя. Он говорит, что его стихи предназначены для широких масс. Это чувствуется уже с первых строк: «К нему не зарастет народная тропа».

Композиция

Композиция развивается плавно и четко. Ее можно было бы назвать линейной, но нет сюжета, поэтому нет и выраженных точек действия.

В целом, стихотворение похоже на изложение своих мыслей – четкое, последовательное и точное. Каждая строфа напоминает тезис и его раскрытие. Очень интересное и необычное решение!

В первой строфе автор говорит о памятнике и надеется, что народ никогда не забудет его наследие.

Тут же есть одна интересная деталь: Александрийский столп – это памятник Александру I. Пушкин пишет, что его «нерукотворный памятник» вознесся еще выше.

Проницательный читатель видит завуалированный вызов власти, с которой у великого поэта никогда не складывались отношения. И глава у памятника «непокорная», что еще раз подчеркивает свободолюбивость, искренность пушкинского творчества.

Вторая строфа выражает надежду, даже уверенность в том, что имя гения останется в веках. Память переживает своего творца и сохранится в бессмертных текстах до тех пор, пока «жив будет хоть один пиит».

Третья строфа посвящена славе, ее быстрому распространению по всей стране, а затем и миру.

Четвертая рассуждает о свободе. О том, что лирический герой даже в такой «жестокий век» стал ее певцом, призывающий быть милостивым к падшим. Тема свободы вообще была очень болезненной для гонимого поэта.

Наконец, пятая строфа – своеобразное обращение к Музе. Здесь автор полностью раскрывает свои взгляды на божественную природу творчества.

Каждая строфа – логичное развитие и завершение какой-то одной конкретной мысли. В этом своем аспекте произведение максимально приближается к ораторскому, недаром оно восходит к Exegi monumentum Горация.

Анализ стихотворения Пушкина «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»

Стихотворение «Памятник» было написано А. С. Пушки­ным в 1836 году. Оно стало поэтическим завещанием поэта.

В.Ф. Ходасевич считал, что это стихотворение — запоздалый ответ Пушкина на лицейское стихотворение Дельвига «Два Алек­сандра», в котором тот предрекал, что Александр I прославит Россию как государственный деятель, а Александр Пушкин — как величайший поэт.

Произведение написано в жанре греко-римской оды, это воль­ное переложение оды римского поэта Горация. Именно из нее взят эпиграф: «Я воздвиг памятник». В России эта тема разраба­тывалась в творчестве Г.Р. Державина, М.В. Ломоносова.

Каждый из поэтов по-своему оценивает свое творчество. Го­раций считал главной заслугой то, что он первый перенес в Ита­лию греческую лирику. Державин большое значение придавал тому, что он дерзнул «истину царям с улыбкой говорить». Пуш­кин же в своем стихотворении продолжает развивать тему «Про­рока». Он с гордостью говорит о народном признании его про­изведений, об их гуманизме, своем свободомыслии.

В стихотворении мы можем выделить три условные части. Первая часть — это тезис-утверждение о том, что поэт воздвиг себе «нерукотворный памятник». Вторая часть — это своеобраз­ное доказательство тезиса. Аргументы — вечная жизнь души в «заветной лире», вечность поэзии и поэтов в мире, пробуждение добрых чувств «лирой», прославление свободы и проповедь «ми­лости к падшим». Третья часть — это мысли о предназначении поэзии, о ее Божественной природе, о свободе музы от низмен­ных, земных дел, от оценок общества.

Стихотворение написано шестистопным и четырехстопным ямбом (три стиха шестистопного ямбы заключаются в каждой строфе одним стихом четырехстопного). Поэт использует раз­личные средства художественной выразительности: эпитеты («па­мятник нерукотворный», «в заветной лире», «в жестокий век», «главою непокорной»), анафору, ряд однородных членов и мно­госоюзие («И славен буду я…», «И назовет меня всяк сущий в ней язык, И гордый внук славян, и финн, и ныне дикий Тунгуз, и друг степей калмык»), инверсию («Вознесся выше он главою непокорной…»), метонимию («Что чувства добрые я лирой про­буждал»). Торжественный, высокий пафос стихотворения созда­ется с помощью многочисленных славянизмов, слов высокого сти­ля: «возвиг», «главою», «пиит», «сущий в ней язык», «велению».

Таким образом, «Памятник» — это своеобразный итог пуш­кинскому творчеству. Это речь великого и гениального поэта, утверждающего свое право на историческое бессмертие.

Средства художественной выразительности

Вообще, все стихотворение можно назвать большой, развернутой метафорой. Ведь речь тут идет не о настоящем памятнике, а о литературном наследии, благодаря которому имя Пушкина останется в веках.

Кстати, говоря, что у «памятника» «непокорная голова», автор олицетворяет его. Следовательно, Александр Сергеевич оживляет и все свое творчество в целом, наделяет тексты душой. Весьма непокорной, какая была и у их создателя.

Пушкин использует множество эпитетов: «памятник нерукотворный», «заветная лира», «непокорная глава» и т.д.

Кроме того, в стихотворении встречается инверсия («я памятник воздвиг себе нерукотворный», «главой непокорной»), а также есть анафора:

…Что чувства добрые я лирой пробуждал, Что в мой жестокий век восславил я свободу…

Поэтический анализ стихотворения

Стихотворение Александра Сергеевича Пушкина «Я памятник себе воздвиг нерукотворный» является не совсем оригинальным первоисточником. Когда Пушкин сел его писать, он был знаком с оригиналом — стихотворением «К Мельпомене» Горацио, вольными переводами и переложениями иностранных и русских поэтов. В России на эту тему писали Батюшков, Державин (чей стих часто сравнивают с пушкинским), Ломоносов. Позднее – Лермонтов, А. Фет, Капнист.

И в то же время анализ стихотворения «Я памятник себе воздвиг нерукотворный» показывает, что оно не является переводом, как произведения Ломоносова, Фета, Капниста. Это даже не подражание древнеримскому поэту, жившему в дохристианские времена. Хотя некоторые мотивы Горацио в пушкинском произведении присутствуют. Древнеримская ода послужила формой, своеобразной оберткой для самобытного стихотворения Пушкина, в которое поэт вложил свое содержание — чувства и мировоззрение.

Стихотворение было написано в 1836 году, незадолго до смерти. Это было время творческого расцвета, грандиозных литературных планов и личного душевного кризиса.

В этом стихотворении Пушкин, подводя итоги своему творчеству, говорит:

И долго буду тем любезен я народу,

Что чувства добрые я лирой пробуждал,

Что в мой жестокой век восславил я Свободу,

И милость к падшим призывал.

Поэт уверен, что его будут читать простые люди, и не только русские, но и те, кто составляет население российской империи

И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой

Тунгуз, и друг степей калмык.

Между строк читается вера поэта в то, что люди будут когда-нибудь свободными и образованными, а его, Пушкина начнут переводить на другие языки. Что ж, это его пророчество сбылось.

Обращение к Музе быть послушной веленью Божьему — это призыв к литераторам, которые будут творить после него.

Обиды не страшась, не требуя венца,

Хвалу и клевету приемли равнодушно,

И не оспаривай глупца.

Стихотворение приближено к жанру оды, написано оно шестистопным ямбом. Этот ритм более других соответствует древнему стихотворчеству, и подходит к оде. Но в отличие от древних литературных произведений, стихотворение Пушкина не читается тяжеловесно. Напротив, ритм стиха энергичный, а само произведение звучит торжественно. Правда, последняя строфа изложена четырехстопным ямбом, что и делает ее энергичной.

Произведение состоит из 5 строф, рифма перекрестная, женская рифма чередуется с мужской. Его можно разделить на 3 части: в первой поэт говорит о том, что воздвиг себе памятник. Во второй части он объясняет, чем, по его мнению, он будет «любезен народу». И третья часть это призыв к поэтам, которые будут творить после него.

С одой стихотворение роднят старославянизмы — глава, столп, пиит, сущий; и многосоюзие.

В стихотворении применены средства художественной выразительности, помогающие почувствовать настроение поэта. Это эпитеты – нерукотворный, непокорной, великой, заветной, гордый, добрые, дикой, жестокий.

Само стихотворение метафорично по сути. Всем известно, что Пушкин — не архитектор и не скульптор, и ничего не возводил. Он применил инверсию. Под памятником подразумевается все его литературное творчество, которое и сохранит память о нем в народе. Он говорит, что душа его живет в его произведениях. «Душа в заветной лире». Лира – это древнегреческий музыкальный инструмент, символизирующий поэтическое творчество. Эту же мысль подтверждает Анненков:

«Настоящая, полная жизнь его [Пушкина] заключается в самых его произведениях, порожденных, так сказать, ходом ее. В них читатель может изучать и душу поэта, и обстоятельства его существования, переходя от одного художнического образа к другому. Так писал Пушкин свою биографию… Читатель может иметь наслаждение проследить этот поэтический рассказ о самом себе, начиная с первых подражаний поэта нашего эротическим писателям Франции, до тех пор, пока после ряда могущественных созданий он мог воскликнуть в справедливой гордости:

Я памятник воздвиг себе нерукотворный:

К нему не зарастет народная тропа.

«А. С. Пушкин. «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...» (анализ стихотворения)»

Для меня А. С. Пушкин — самый любимый поэт. Пушкинская эпоха уходит от нас все дальше и дальше, но Пушкин от нас не отдаляется, наоборот, с годами он становится нам ближе. Творчество Пушкина многогранно. В своих произведениях он размышлял на философские, исторические и социально-политические темы, он раскрывал всю их глубину, используя яркую антитезу.
В стихотворении “Я памятник себе воздвиг нерукотворный...” Пушкин подводит итог своему творческому пути. Он задумывается о смысле жизни, об особой миссии, которая дается каждому человеку с его рождения. Пушкин выполнил свою миссию.

Я памятник себе воздвиг нерукотворный,
К нему не зарастет народная тропа.
Вознесся выше он главою непокорной
Александрийского столпа.

Что значит “выше”?
Пушкин сравнивает духовное и материальное, живую поэтическую думу и мертвый камень, и в этом заключается художественное достоинство стихотворения. Главной темой стихотворения, на мой взгляд, является тема царя и поэта, земного властителя и властителя дум. Гений своим творчеством сам ставит себе при жизни “нерукотворный памятник”, потому что он — голос народа, его пророк. Не кто-нибудь, а он сам воздвиг себе памятник. Отсюда многократно повторяемое “Я”. Пушкин жил и творил в “жестокий век”. Он гордился тем, что его поэзия была свободной, взывала к свободе политической и духовной.
Александрийский столп — это самая высокая в мире колонна, олицетворение покорности царю и власти самого царя. Пушкин был придворным низшего чина, и в то же время он был человеком высочайшего призвания и предназначения. Так что же означает “выше Александрийского столпа”? Это можно истолковать и как победу “таинственного певца” над цензурой, победу над самодержавием. Пушкин сопоставляет два памятника, памятник материальный и памятник духовный. Поэт вступает в противоборство с “кумиром” своего времени. Морально Пушкин победил этого самодержавного “кумира” силой поэтического слова и высокой духовностью. Пушкин действительно победил время и пространство. Каждое произведение поэта неповторимо, в каждом своя философия и красота. Поэзия Пушкина — это тропа к сердцу самого поэта. В поэзии он находит силы жизни, чтобы бороться с одиночеством, потому что общество его не понимает, не понимает его философские взгляды.
Я считаю, что творчество Пушкина — это неисчерпаемый источник, который, как в сказке, поит “живой водой” всех, кто к нему прикасается. Оно воспитывает добрые чувства, которые учат нас любить и понимать жизнь. Читая и перечитывая произведения Пушкина, мы каждый раз открываем для себя что-то новое.

Анализ стихотворения "Я памятник себе воздвиг нерукотворный..." Пушкина А.С.

История создания. Стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...» было написано 21 августа 1836 года, то есть незадолго до смерти Пушкина. В нем он подводит итог своей поэтической деятельности, опираясь на традиции не только русской, но и мировой литературы. Непосредственным образцом, от которого отталкивается Пушкин, стало стихотворение Державина «Памятник» (1795), получившее большую известность. При этом Пушкин не только сопоставляет себя и свою поэзию с великим предшественником, но и выделяет характерные именно для своего творчества особенности.

Жанр и композиция. По жанровым признакам пушкинское стихотворение является одой, но это Особая разновидность данного жанра. Она пришла в русскую литературу как общеевропейская традиция, берущая начало в античности. Недаром эпиграфом к стихотворению Пушкин взял строки из стихотворения древнеримского поэта Горация «К Мельпомене»: Exegi monumentum — «я воздвиг памятник». Гораций является автором «Сатир» и целого ряда стихотворений, прославивших его имя. Послание «К Мельпомене» он создал в конце своего творческого пути. Мельпомена в древнегреческой мифологии — одна из девяти муз, покровительница трагедии, символ сценического искусства. В этом послании Гораций оценивает свои заслуги в поэзии.. В дальнейшем создание такого рода стихотворений в жанре своеобразного поэтического «памятника» стало устойчивой литературной традицией, В русскую литературу ее ввел еще Ломоносов, который первым перевел послание Горация. Затем вольный перевод стихотворения с оценкой своих заслуг в поэзии сделал Г.Р. Державин, назвав его «Памятник». Именно в нем определились основные жанровые особенности таких поэтических «памятников». Окончательно эта жанровая разновидность сформировалась в пушкинском «Памятнике».

Вслед за Державиным Пушкин делит свое стихотворение на пять строф, используя сходную форму и размер стиха. Как и державинское, пушкинское стихотворение написано катренами, но с несколько видоизмененным размером. В первых трех строках, как и Державин, Пушкин использует традиционный. одический размер — 6-стопный ямб (александрийский стих), но последняя строка написана 4-стопным ямбом, что делает ее ударной и ставит на ней смысловой акцент.

Основные темы и идеи. Стихотворение Пушкина является. гимном поэзии. Его главная тема — прославление истинной поэзии и утверждение высокого назначения поэта в жизни общества. В этом Пушкин выступает как наследник традиций Ломоносова и Державина. Но в то же время при сходстве внешних форм с державинским стихотворением Пушкин во многом переосмыслил поставленные проблемы, и выдвинул свою идею смысла творчества и его оценки. Раскрывая тему взаимоотношений поэта и читателя, Пушкин указывает, что его поэзия в большей мере обращена к широкому адресату. Это видно." уже из первых строчек. «.„К нему не зарастет народная тропа»,. — говорит он о своем литературном «памятнике». . Первая строфа — традиционное утверждение значимости поэтического памятника по сравнению е другими способами увековечить заслуги.. Но Пушкин вводит сюда и тему свободы, которая являете» сквозной в его творчестве, отмечая,, что его «памятник» отмечен свободолюбием: «Поднялся выше он главою непокорной Александрийского столпа».

Вторая, строфа у всех поэтов., создававших такие стихотворения, утверждает бессмертие поэзии, которое дает возможность автору продолжать жить в памяти потомков.: «Нет, весь я не умру — душа в заветной лире / Мой прах переживет и тленья убежит». Но в отличие от Державина Пушкин, испытавший в последние годы жизни непонимание и неприятие толпы, делает акцент на том, что его поэзия найдет более широкий отклик в сердцах людей,, близких ему по духовному складу, творцов, причем речь идет не только об отечественной литературе, «о и о поэтах всего мира: «И славен буду я, доколь в подлунном мире / Жив будет хоть один пиит».

Третья строфа, как и у Державина, посвящена теме развития интереса к поэзии среди самых широких слоев народа, ранее не знакомых с ней, и широкой посмертной славы:

Слух обо мне пройдет по всей-Руси великой,
И назовет меня веяк сущий в ней. язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой
Тунгус,, и друг степей калмык.

Основную смысловую нагрузку несет четвертая строфа. Именно- в ней поэт определяет то главное, что составляет сущность его творчества и за что он может надеяться на поэтическое бессмертие:

И долго буду тем любезен я народу,
Что чувства добрые я лирой пробуждал,
Что в мой жестокий век восславил я свободу
И милость к падшим призывал.

В этих строках Пушкин обращает внимание читателя на человечность, гуманизм своих произведений, возвращаясь к важнейшей проблеме позднего творчества. С точки зрения поэта, «чувства добрые», которые пробуждает в читателях искусство, важнее его эстетических качеств. Эта проблема станет для литературы второй половины XIX века предметом ожесточенных дискуссий между представителями демократической критики и так называемого чистого искусства. Но для Пушкина очевидна возможность гармонического решения: две последние строки этой строфы возвращают нас к теме свободы, но понятой через призму идеи милосердия. Показательно, что в начальном варианте Пушкин вместо слов «в мой жестокий век» написал «вслед Радищеву». Не только из-за цензурных соображений поэт отказался от такого прямого указания на политический смысл свободолюбия. Важнее для автора «Капитанской дочки», где очень остро была поставлена проблема милости и милосердия, стало утверждение идеи добра и справедливости в их высшем, христианском понимании.

Последняя строфа — традиционное для стихотворений-«памятников» обращение к музе:

Веленью Божию, о муза, будь послушна,
Обиды не страшась, не требуя венца,
Хвалу и клевету приемли равнодушно
И не оспоривай глупца.

У Пушкина эти строки наполнены особым смыслом: они возвращают нас к идеям, высказанным еще в программном стихотворении «Пророк». Основная мысль их в том, что поэт творит по высшей воле, а потому он несет ответственность за свое искусство не перед людьми, которые зачастую не способны его понять, а перед Богом. Такие идеи были характерны для позднего творчества Пушкина и прозвучали в стихотворениях «Поэт», «Поэту», «Поэт и толпа». В них с особой остротой встает проблема поэт и общество, утверждается принципиальная независимость художника от мнений публики. В пушкинском «Памятнике» эта мысль приобретает наиболее емкую формулировку, которая создает гармоничное завершение размышлениям о поэтической славе и преодолении смерти через боговдохновенное искусство.

Художественное своеобразие. Значимость темы и высокий пафос стихотворения определили особую торжественность его общего звучания. Медленный, величественный ритм создается не только за счет одического размера (ямб с пиррихием), но и широкого использования анафоры («И славен буду я...», «И назовет меня...», «И гордый внук славян...», «И долго буду тем любезен...», «И милость к падшим..»), инверсии («Вознесся выше он главою непокорной Александрийского столпа), синтаксического параллелизма и рядов однородных членов («И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой тунгус...»). Созданию высокого стиля способствует и подбор лексических средств. Поэт использует возвышенные эпитеты (памятник нерукотворный, глава непокорная, заветная лира, в подлунном мире, гордый внук славян), большое количество славянизмов (воздвиг, главою, пиит, доколь). В одном из самых значимых художественных образов стихотворения использована метонимия — «Что чувства добрые я лирой пробуждал...». В целом все художественные средства создают торжественный гимн поэзии.

Значение произведения. Пушкинский «Памятник», продолжающий традиции Ломоносова и Державина, стоит в русской литературе на особом месте. Он не только подвел итог пушкинскому творчеству, но и обозначил тот рубеж, ту высоту поэтического искусства, которая служила ориентиром всем последующим поколениям русских поэтов, Не все они строго следовали жанровой традиции стихотворения-«памятника», как А.А. Фет, но каждый раз, когда русский поэт обращается к проблеме искусства, его назначения и оценке своих достижений, он вспоминает пушкинские слова: «Я памятник себе воздвиг нерукотворный,.,», пытаясь приблизиться к его недостижимой высоте.

Я памятник себе воздвиг нерукотворный… (Пушкин Александр Сергеевич Стихи) 👍

Я памятник себе воздвиг нерукотворный,

К нему не зарастет народная тропа,

Вознесся выше он главою непокорной

Александрийского столпа.

Нет, весь я не умру – душа в заветной лире

Мой прах переживет и тленья убежит –

И славен буду я, доколь в подлунном мире

Жив будет хоть один пиит.

Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,

И назовет меня всяк сущий в ней язык,

И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой

Тунгус, и друг степей калмык.

И долго буду тем любезен я народу,

Что чувства добрые я лирой пробуждал,

Что

в мой жестокий век восславил я Свободу

И милость к падшим призывал.

Веленью божию, о муза, будь послушна,

Обиды не страшась, не требуя венца,

Хвалу и клевету приемли равнодушно

И не оспоривай глупца.

Историко-биографический материалИстория создания и дата написания стихотворения

Стихотворение было написано за несколько месяцев до смерти поэта в 1836 году. Оно было зачитано Пушкиным на новогоднем балу.

Место стихотворения в творчестве поэта

Поэт подводит итоги своему творчеству, пытаясь заглянуть и в будущее.

Главная тема стихотворения

Стихотворение “Памятник”

посвящено размышлениям о назначении поэта и поэзии на земле. Мне кажется, данное стихотворение выражает твердые, уже сложившиеся взгляды поэта. По мнению Пушкина, поэта – божий посланник, который несет праведное слово народу.

Автор уверен в том, что его творчество не померкнет с годами, и люди всегда будут интересоваться его творениями.

Тема творчества, поэта и поэзии.

Лирический сюжет

Сюжет стихотворения это осмысление судьбы поэта в историческом масштабе.

Проблема стихотворения

Проблема закрепления своей славы поэта во времени.

Композиция стихотворения

Пушкин верит, что его душа, заключенная в стихах, бессмертна:

Душа в заветной лире

Мой прах переживет и тленья убежит.

В последней строфе поэт призывает музу быть благосклонной, то есть просит о том, чтобы вдохновение не покидало его. Также просит “хвалу и клевету приемлить равнодушно”, потому что толпа непостоянна: сегодня она хвалит, а завтра – стыдит и ненавидит твои стихи. Конечно, это введет в заблуждение или в растерянность кого угодно.

Последняя строка уговаривает музу “не оспоривать глупца”. Если человек не понимает всего того, что хотел передать поэт в стихах, то и не нужно доказывать ему о значимости поэта и поэзии на нашей земле.

В первых четырех строфах лирический герой размышляет над своим поэтическим наследием, последняя строфа – обращение к музе.

Лирический герой

Лирическим героем является сам автор. Уверенный в себе, в своем таланте, в личном вкладе в мировую поэзию.

Преобладающее настроение, его изменение

Настроение торжественное и возвышенное на протяжении всего стихотворения.

Жанр

По своей возвышенности произведение можно определить как оду. Оно воспевает поэта и его заслуги.

Строфа

Пять строф, четверостишия.

Основные образы

Образ нерукотворного памятника создается в сравнении с реальной гранитной колонной, установленной в 1834 г. на Дворцовой площади Санкт-Петербурга в честь победителя Наполеона, одного из организаторов Священного Союза императора Александра I.

Образ музы чистый, не запятнанный гордыней. Она не принимает лести и не осуждает критиков.

Лексика стихотворения

Лексика высокого стиля, что характерно для данного жанра: “воздвиг”, “главою”, “велению”.

Поэтический синтаксис

В стихотворении использовано много ярких средств языковой выразительности. Например, аллегория (под словом “памятник” подразумевается то, что поэт создал за свою жизнь), эпитеты (памятник нерукотворный, главою непокорной, в заветной лире, мир подлунный, по Руси великой, сущий язык, друг степей калмык, дикой тунгус), олицетворения (душа прах переживет и тленья убежит; муза, будь послушна, хвалу и клевету приемли равнодушно, не оспаривай глупца), антитезы (нерукотворный и непокорной, чувства добрые и жестокий век, хвалу и клевету), архаичные слова, которые придают стихотворению торжественность (пиит, доколь, в заветной лире, по Руси великой, воздвиг нерукотворный, приемли, сущий, не оспаривай).

Сложные предложения, использована инверсия.

Изобразительные средства иносказания

Эпитеты: “памятник нерукотворный”, “главою непокорной”, “заветной лире”.

Звукопись

Динамика развития лирического сюжета передана фоническими средствами. Повтор, превалирующий в первой строфе, акцентирует ключевую мысль (звуковые ассоциации):

Я памятНик себе воздвиг НеРукотворНый,

К НеМу Не зарастет НаРодНая тропа,

ВозНеСся выше Он главою НеПокорНой

АлексАнДрийского столпа.

Нет, весь я Не умру…

В следующих трех строфах-четверостишиях на первый план выходит такая фоническая система, как ономатопея. Благодаря повтору “д” с гласными слышен отзвук колокольного звона. Впечатление создается не только торжественное, но и тревожное, так как активизируется ассонансный звук “у”.

В последней строфе он преобладает, акцентируя в психологическом состоянии лирического героя трагические ноты.

Размер

Шестистопный ямб, стопа двухсложная с ударением на 2ом слоге.

Ритм и рифма. Способы рифмовки

Рифмовка перекрестная.

Эмоции вызванные при прочтении

На мой взгляд, стихотворение “Памятник” – одно из самых ярких и прекрасных стихотворений А. С. Пушкина, которое занимает значимое место в его творчестве.

Дополните анализ стихотворения Дорогой пользователь! Если Вы обладаете какой-либо информацией по анализу стихотворения “Я памятник себе воздвиг нерукотворный…”, просьба поделиться ею с другими.

Историко-биографический материал Место стихотворения в творчестве поэта Главная тема стихотворения Лирический сюжет Проблема стихотворения Композиция стихотворения Лирический герой Преобладающее настроение, его изменение Жанр Строфа Основные образы Лексика стихотворения Поэтический синтаксис Изобразительные средства иносказания Звукопись Размер Ритм и рифма. Способы рифмовки Эмоции вызванные при прочтении

Анализ стихотворения Пушкина Я памятник себе воздвиг нерукотворный... для 9 класса

«Я памятник себе воздвиг нерукотворный» (другое названик – «Памятник») – это дань уважения одной традиции. Поэты создавали стихотворения, в которых подводили итоги своей работы. Так было ещё в античности. Эпиграф «Exegi monumentum» – название оды Горация, которой вдохновлялся Пушкин.

Пушкин понимал свою силу как поэта. Но его свежая поэзия популярностью не пользовалась. Говорили, что он исписался. Возможно, поэт надеялся, что его поймут потомки. Он пишет, что долго будет любезен народу за то, что пробуждал добрые чувства в людях. Так и вышло. Мы любим твоё творчество, Александр Сергеевич.

Ещё одна черта Пушкина – любовь к свободе. В стихотворении про поэта и книготорговца поэт, познавший жизнь, выбирает свободу. Она восславляется и в других стихотворениях Пушкина. В «Памятнике» тоже есть этот мотив. Пушкин дорого заплатил за свою свободу: его загнали в угол, и злые языки злорадствовали по поводу и без. Но не лучше ли быть свободным и петь о свободе? Пушкин давно решил для себя этот вопрос.

«Слух обо мне пройдёт по всей Руси великой». Гений поэта был признан ещё современниками. И слух действительно распространился, и не только на Русь. Пушкина признают и зарубежные читатели.

В последней строфе Пушкин призывает музу не страшиться обид и быть равнодушной к хвале и клевете. Поэт познал и то, и другое, но творчество должно продолжаться. Поэтому он выбрал равнодушие.

Что сказать? «Памятник» похож на прощание с белым светом, но написан он в 1836 году, а умер поэт в 1837. И как было «Памятнике» написано, так и вышло. Теперь Пушкин живёт в своём творчестве, которое мы открываем для себя снова и снова.

Вариант 2

Стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» было написано в 1936 году Александром Сергеевичем Пушкиным и представляет собой некое продолжение плодов труда Гавриила Романовича Державина и Михаила Васильевича Ломоносова «Памятник».

Перед началом стиха Александр Сергеевич поместил небольшой, но значимый эпиграф: «Exegi monumentum». Данная строка является отсылкой к Горацию, по произведению которого были написаны различные варианты «Памятника» (как у Ломоносова, Державина, Пушкина).

Основной темой данного Пушкинского стихотворения является поэзия. Автор посвящает ей целую оду, восхваляет и воспевает ее. В своем произведении Александр Сергеевич не только описывает свои достижения перед поэзией, но и традиционно обращается к музе с просьбой вдохновлять писателей дальше, а не обижаться на брань и клевету. Пушкин раскрывает смысл поэзии и свое мнение о творчестве. Стихотворение наполнено раздумьями о жестокости века, но с первых же строк Пушкин заявляет, что смог победить власть.

Настроение в стихотворении можно назвать торжественным, пропитанным особым пафосом. Как и Державин, Александр Сергеевич оформляет стих в виде пяти катренов – четверостиший. Начиная произведение шестистопным ямбом, а заканчивая его четырехстопным автор показывает верх мастерства. Выразительности и легкости произведению Пушкина придает перекрестная женская и мужская рифмовка.

В своем творении Александр Сергеевич использует множество средств выразительности. Например, инверсию, эпитеты (гордый внук, подлунный мир, жестокий век), гиперболу (пройдет по всей Руси великой), литоту (хоть один пиит), метафоры (душа в заветной лире, слух пройдет). Красочности произведению добавляют двойное отрицание («Нет, весь я не») и устаревшие слова (доколь, тленья).

Стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный …» можно назвать заключающим в творчестве Пушкина. Он подвел итог всему творчеству писателя: и назначению творчества, и мыслях о свободе и культурному наследию. Пушкин говорит о том, что за свою жизнь он слышал много похвалы и клеветы и теперь призывает музу обратить внимание на красоту, свободу, справедливость и природу. Именно в этот момент поэт понял, что главное духовная свобода, а не физическая.

Анализ стихотворения Я памятник себе воздвиг нерукотворный... Пушкина

Стихотворение было создано 21 августа в 1836 году. Основной идеей произведения является сохранение, завековечивание своих истинных поэтических трудов. Автор понимает и предугадывает, что результат его творческой деятельности будет существовать долгие годы, народ будет им гордиться и прославлять его поэзию. Это своеобразное философское размышление о своем жизненном предназначении, творчестве и прожитых годах.

«Памятник» относят к жанру оды (содержит в себе гуманность и свободолюбие), но он является лишь ее разновидностью, берущей истоки в античности, поэтому эпиграфом служит цитата древнеримского стихотворца Горация: «Я воздвиг памятник». За Горацием тему развил М. В. Ломоносов, переведя его произведение. Далее более свободное изложение выдвинул Г. Р. Державин, следом Пушкин закрепил тему поэта и поэзии.

Стихотворение делится на 5 строф. Первые 3 строки написаны традиционно, 6-стопным ямбом, что придает ему определенной решительности и направленности, но последняя 4-стопным, это помогает поставить логическое ударение именно в данном месте, она становится ударный и четко завершающем произведение.

Пушкин пишет о монументе, который выстроил своими руками, памятник имеет способность чувствовать собственную свободу и независимость. Поэт передает то, что его стихи всегда будут прочно держаться в сердцах близких ему людей. Он поднимается выше «Александрийского столпа», критики до сих пор спорят, о котором из памятников точно идет повествование.

Сочинял автор не для того, чтобы позже он пользовался великой славой, а для получения любви и признательности читателей, для него это было бесценно, так как он нуждался в любви, считал это жизненной необходимостью.

В данном стихотворении два подтекста. Первый заключается в завершении своего творчества перед смертью, второй подразумевает то, что люди будут вечно ценить написанное: «К нему не зарастет народная тропа…».

Стихотворение изложено в патриотической направленности, из него вытекает следующая мысль: Пушкин выполнил свой долг перед Родиной. Он оценивает себя как самостоятельную личность, которая не зависит ни от кого, имеет свое мнение и смело его высказывает, отстаивает до победного конца.

Творчество Александра Сергеевича, безусловно, заслуживает глубокого уважения, ведь он привносил в мир безвозмездность, справедливость и лишь добрые чувства.

9 класс

Картинка к стихотворению Я памятник себе воздвиг нерукотворный...

Популярные темы анализов

  • Анализ стихотворения Есенина Не напрасно дули ветры

    Есенин очень любил природу и часто писал стихи, связанные со временами года и красотой бескрайних полей и лесов. Есенин родом из деревни детство и юность он провел там и видел много проявлений природы. В данном стихотворении Есенин

  • Анализ стихотворения Пушкина Осень 4, 10 класс

    Венцом «болдинской осени» и эрой расцвета таланта А. С. Пушкина принято считать стихотворение «Осень», написанное им в 1833 году в своём имении в Нижегородской области. Поэт открыто признавал, следующее за жарким летом

  • Анализ стихотворения Некрасова Вор

    Когда у человека есть все необходимое для жизни – пища, кров, одежда, работа, он не задумывается о хлебе насущном, начиная выискивать недочеты и недостатки в своей жизни. Такова уж наша земная натура, получая что-то,

  • Анализ стихотворения Ахматовой Мне голос был. Он звал утешно…

    Ярчайшим примером произведений революционного времени можно считать стихотворение Анны Ахматовой "Мне голос был". Именно в нем звучит голос тогдашней интеллигенции, которая попадая в круговорот тех событий, все-таки остается верна своим

  • Анализ стихотворения Северянина Вернуть любовь

    Игорю Северянину открылся дар поэта, когда ему было восемнадцать лет. В этом возрасте он влюбился в девушку, которую звали Евгенией, вскоре она стала музой для него, и молодой литератор стал называть её Златой. Именно в этом возрасте он

Стихотворение Пушкина «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» (анализ)

Это стихотворение представляет своего рода поэтическое завещание Пушкина. По теме пушкинское стихотворение восходит к оде римского поэта Горация «К Мельпомене», откуда взят и эпиграф. Первый перевод этой оды был сделан М. В. Ломоносовым, ее основные мотивы развивает и Г. Р. Державин в своем стихотворении «Памятник» (1796 г.). Но все эти поэты, подводя итог творческой деятельности, различно оценивали свои поэтические заслуги и смысл творчества, по‑разному формулировали свои права на бессмертие: Гораций хорошо писал стихи и за это достоин бессмертия; Державин достоин бессмертия за поэтическую искренность и гражданскую смелость.

В нем Пушкин говорит о себе не только как о национальном русском поэте, оставившем след в памяти народной (к его памятнику «не зарастет народная тропа»). Он как бы очерчивает географические границы своей славы, пророчески предсказывает, что его поэзия станет достоянием всех народов России:

 

Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,

И назовет меня всяк сущий в ней язык,

И гордый внук славян, и финн, и ныне дикий

Тунгус, и друг степей калмык.

 

Свой «нерукотворный памятник», свою будущую посмертную славу Пушкин связывает с существованием поэзии:

 

И славен буду я, доколь в подлунном мире

Жив будет хоть один пиит.

 

В «Памятнике» с большой поэтической силой и с ясным осознанием своего права на бессмертие выражены надежды на всенародное признание и всенародную память:

 

Нет, весь я не умру – душа в заветной лире

Мой прах переживет и тленья убежит…

 

В четвертой строфе Пушкин дает точную и лаконичную оценку идейного смысла своего творчества: он утверждает, что право на всенародную любовь заслужил гуманностью своей поэзии, тем, что лирой он пробуждал «чувства добрые». Вся его поэзия была проникнута вольнолюбивыми настроениями, духом свободы, восславлять которую в «жестокий век» было неимоверно трудной и не всегда безопасной задачей. Не случайно здесь же говорится о милосердии «к падшим», т. е. вероятнее всего о тщетных попытках добиться у Николая I освобождения сосланных в Сибирь декабристов.

Концовка стихотворения – традиционное обращение поэта к своей музе. Муза должна быть послушна только «веленью божью», т. е. внутренней совести, голосу правды и следовать собственному высокому предназначению, не обращая внимания на «хвалу и клевету» невежественных глупцов. Здесь, как и в большинстве стихотворений, посвященных теме поэта и поэзии, звучит тема одиночества поэта среди светской толпы, «черни». Подобные же мотивы были и в стихотворении «Поэту»(1830 г.):

 

Услышишь суд глупца и смех толпы холодной,

Но ты останься тверд, спокоен и угрюм.

 

Разумеется, говоря о «невеждах» и «глупцах», Пушкин не был высокомерен, не отделял себя от других людей. Он лишь подчеркивает независимость своих суждений и мнений, свое право поэта идти туда, «куда влечет…свободный ум», подниматься все к новым и новым высотам творчества.

И это чувство личного достоинства, гордого самоутверждения и нашло свое великолепное и полное воплощение в торжественно‑величавых заключительных строках «Памятника»:

 

Веленью божию, о муза, будь послушна,

Обиды не страшась, не требуя венца,

Хвалу и клевету приемли равнодушно

И не оспаривай глупца.

Посмотрите эти сочинения

  • О чем заставляет задуматься повесть Пушкина «Станционный смотритель» Александр Сергеевич Пушкин - человек широких, либеральных, "подцензурных" взглядов. Тяжело ему, бедному, было находиться в светском лицемерном обществе, в Петербурге, при дворцовой подхалимной аристократии. Подальше от "мегаполиса" 19 века, поближе к народу, среди людей открытых и искренних чувствовал себя "потомок арапов" гораздо свободнее и "в своей тарелке". Поэтому все его произведения, от эпически-исторических, до мельчайших двухстрочных эпиграмм, посвященные "народу" дышат уважением и […]
  • Мои размышления о повести «Пиковая дама» В основе повести Пушкина "Пиковая дама" лежит реальный случай, который произошел с князем Голицыным. Он проигрался в карты и пришел просить денег у бабушки Натальи Петровны Голицыной. Денег она не дала, но сообщила магический секрет, который помог Голицыну отыграться. Из этой хвастливой истории, рассказанной приятелем, Пушкин создал повесть, содержащую глубокий этический смысл. Главное лицо повести - Германн. В повести он сопоставлен со всем обществом. Он расчетлив, честолюбив и азартен. Это, безусловно, […]
  • Образ Онегина (сочинение) Роман А.С. Пушкина знакомит читателей с жизнью интеллигенции в начале XIX века. Дворянская интеллигенция представлена в произведении образами Ленского, Татьяны Лариной и Онегина. По названию романа автор подчеркивает центральное положение главного героя среди остальных персонажей. Онегин родился в когда-то богатой дворянской семье. В детстве он был вдали от всего национального, в отрыве от народа, а в качестве воспитателя у Евгения был француз. Воспитание Евгения Онегина, как и образование, имело весьма […]
  • Проблема «гения и злодейства» в «Моцарт и Сальери» Темы и проблемы (Моцарт и Сальери). "Маленькие трагедии" - цикл пьес П-на, включающий четыре трагедии: "Скупой рыцарь", "Моцарт и Сальери", "Каменный гость", "Пир во время чумы". Все эти произведения были написаны в период Болдинской осени (1830 Данный текст предназначен только для частного использования - 2005 год). "Маленькие трагедии" - не пушкин-ское название, оно возникло при публикации и основывалось на фразе П-на, где словосочетание "маленькие трагедии" употреблялось в буквальном смысле. Авторские названия […]
  • Сравнительная характеристика Онегина и Ленского (таблица) Евгений Онегин Владимир Ленский Возраст героя Более зрелый, в начале романа в стихах и во время знакомства и дуэли с Ленским ему 26 лет. Ленский юн, ему нет ещё и 18 лет.  Воспитание и образование Получил домашнее образование, являвшееся типичным для большинства дворян в России.Воспитатели «не докучали моралью строгой», «слегка за шалости бранили», а проще сказать баловали барчонка. Учился в Геттингенском университете в Германии, родине романтизма.  В его интеллектуальном багаже […]
  • Сочинение-рассуждение на тему «Татьяна – милый идеал Пушкина» Духовная красота, чувственность, естественность, простота, умение сочувствовать и любить – этими качествами А.С. Пушкин наделил героиню своего романа «Евгений Онегин», Татьяну Ларину. Простая, внешне ничем не примечательная девушка, но с богатым внутренним миром, выросшая в глухой деревушке, зачитывающаяся любовными романами, любит страшные истории няни и верит преданиям. Ее красота внутри, она глубока и ярка. Внешность героини сравнивается с красотой ее сестры, Ольги, но последняя, хоть и красива снаружи, не […]
  • Пейзажная лирика Пушкина (сочинение) Пейзажная лирика Пушкина богата и разнообразна. Она занимает важное место в творчестве поэта. Пушкин видел природу душой, наслаждался ее вечной красотой и мудростью, черпал в ней вдохновение и силы. Он был одним из первых русских поэтов, кто открыл читателям красоту природы и научил ею любоваться. В слиянии с природной мудростью Пушкин видел гармонию мира. Не случайно пейзажная лирика поэта проникнута философскими настроениями и размышлениями, можно проследить ее эволюцию на протяжении творческой деятельности […]
  • Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина Писать о Пушкине – увлекательное занятие. Это имя в русской словесности обросло множеством культурологических наслоений (взять хотя бы литературные анекдоты Даниила Хармса или фильм режиссёра-мультипликатора Андрея Юрьевича Хржановского «Трилогия» по рисункам Пушкина, или оперу «Пиковая дама» Петра Ильича Чайковского). Однако наша задача скромнее, но не менее интересная: охарактеризовать тему поэта и поэзии в его творчестве. Место поэта в современной жизни куда менее значительно, чем в ХIХ веке. Поэзия – это […]
  • Лирика Пушкина и Лермонтова (сочинение) А.С. Пушкин и М.Ю. Лермонтов выдающиеся поэты первой половины 19 века. Основным видом творчества у обоих поэтов является лирика. В своих стихах каждый из них описывал много тем, например, тема свободолюбия, тема Родины, природы, любви и дружбы, поэта и поэзии. Все стихи Пушкина наполнены оптимизмом, верой в существование прекрасного на земле, яркими красками в изображении природы, а у Михаила Юрьевича везде прослеживается тема одиночества. Лермонтовский герой одинок, он пытается что-то найти в чужом краю. Что […]
  • Береги честь смолоду «Капитанская дочка» (сочинение) «Береги платье снову, а честь смолоду» — известная русская народная пословица. В повести А. С. Пушкина «Капитанская Дочка» она, как призма, через которую автор предлагает читателю рассматривать своих героев. Подвергая действующих лиц повести многочисленным испытаниям, Пушкин мастерски показывает их истинную сущность. Действительно, полнее всего человек раскрывается в критической ситуации, выходя из нее либо победителем и героем, сумевшим остаться верным своим идеалам и взглядам, либо предателем и подлецом, […]
  • Нравственная красота Маши Мироновой в повести «Капитанская дочка» Маша Миронова - дочь коменданта Белогорской крепости. Это обыкновенная русская девушка, "круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами". По своей натуре она была трусливой: боялась даже ружейного выстрела. Жила Маша довольно замкнуто, одиноко; женихов в их деревне не было. Мать её, Василиса Егоровна, говорила о ней: "Маша, девка на выданье, а какое у ней приданое? - частый гребень, да веник, да алтын денег, с чем в баню сходить. Хорошо, коли найдётся добрый человек, а то сиди себе в девках вековечной […]
  • Жанр и композиция романа в стихах «Евгений Онегин» Первоначальным намерением Пушкина в отношении романа «Евгений Онегин» было создание комедии, похожей на «Горе от ума» Грибоедова. В письмах поэта можно найти наброски к комедии, в которой главный герой изображался как сатирический персонаж. В ходе работы над романом, которая продолжалась более семи лет, замыслы автора существенно изменились, как изменилось и его мировоззрение в целом. По жанровой природе роман очень сложен и оригинален. Это «роман в стихах». Произведения такого жанра встречаются и у других […]
  • Вольнолюбивая лирика Пушкина (сочинение) Пушкину довелось жить в эпоху, когда после победы над армией Наполеона в России возникали новые, свободолюбивые веяния. Прогрессивные люди считали, что в стране-победительнице, освободившей мир от захватчиков, рабства быть не должно. Идеи свободы Пушкин горячо воспринял еще в лицее. Чтение трудов французских просветителей XVIII века, произведений Радищева только укрепило идейные позиции будущего поэта. Лицейские стихи Пушкина были насыщены пафосом свободы. В стихотворении «Лицинию» поэт восклицает: «Свободой Рим […]
  • Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина (сочинение) В развитие традиционной для европейской литературы темы поэта и поэзии Пушкин внес свой вклад. Эта важная тема проходит через все его творчество. Уже первое изданное стихотворение «К другу стихотворцу» содержало в себе размышления о предназначении поэта. По мнению юного Пушкина, дар слагать стихи дан не каждому человеку: Арист, не тот поэт, кто рифмы плесть умеет И, перьями скрипя, бумаги не жалеет. Хорошие стихи не так легко писать…   Молодой автор прекрасно понимает, что судьба поэта обычно […]
  • Нравы и быт дворян 18 века в изображении А. С. Пушкина в произведении «Капитанская дочка» (сочинение) Произведение А. С. Пушкина «Капитанская дочка» можно в полной мере назвать историческим, потому что в нем четко и ясно переданы конкретные исторические факты, колорит эпохи, нравы и быт населявших Россию людей. Интересно то, что Пушкин показывает происходящие события глазами очевидца, который сам принимал в них непосредственное участие. Читая повесть, мы словно бы попадаем в ту эпоху со всеми ее жизненными реалиями. Главный герой повести Петр Гринев не просто излагает факты, а имеет свое личное мнение, дает […]
  • Поэт-пророк у Пушкина и Лермонтова: черты сходства и различия Тема поэта и поэзии волнует всех стихотворцев, так как человеку необходимо понять, кто он, какое место в обществе занимает, каково его назначение. Поэтому в творчестве А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова данная тема является одной из ведущих. Для того чтобы рассмотреть образы поэта у двух великих русских классиков, нужно сначала узнать, как они определяют цель своего творчества. Пушкин пишет в своем стихотворении «Песнь о вещем Олеге»: Волхвы не боятся могучих владык, А княжеский дар им не нужен; Правдив и […]
  • Троекуров — старинный русский барин (сочинение) А.С. Пушкин - величайший, гениальный русский поэт и драматург. Во многих его произведениях прослеживается проблема существования крепостного права. Вопрос взаимоотношений помещиков и крестьян всегда был противоречив и вызывал множество споров в произведениях многих авторов, в том числе и Пушкина. Так, в романе «Дубровский» представители русского барства описываются Пушкиным ярко и чётко. Особенно выделяющимся примером является Троекуров Кирила Петрович. Кирилу Петровича Троекурова можно смело относить к образу […]
  • Особенности изображения чувства любви лирике Пушкина и Лермонтова Введение Любовная лирика занимает одно из главных мест в творчестве поэтов, но степень ее изученности невелика. Монографических трудов по этой теме нет, частично она раскрывается в работах В. Сахарова, Ю.Н. Тынянова, Д.Е. Максимова, говорят о ней как о необходимом составляющем творчества. Некоторые авторы (Д.Д. Благой и другие) сопоставляют любовную тему в творчестве сразу нескольких поэтов, охарактеризовывая некоторые общие черты. А.Лукьянов рассматривает любовную тему в лирике А.С. Пушкина через призму […]
  • Сочинение по поэме «Руслан и Людмила» На уроке литературы мы изучали поэму Александра Сергеевича Пушкина «Руслан и Людмила». Это интересное произведение о смелом витязе Руслане и его любимой Людмиле. В начале произведения злой колдун Черномор похитил прямо со свадьбы Людмилу. Отец Людмилы Князь Владимир приказал всем желающим найти дочь и пообещал спасителю полцарства. И только Руслан поехал искать свою невесту потому что очень ее любил. В поэме много сказочных героев: Черномор, колдунья Наина, волшебник Финн, говорящая голова. И начинается поэма […]
  • Дружба и друзья в лирике Пушкина (сочинение) Для Пушкина чувство дружбы — это огромная ценность, которой равновелики лишь любовь, творчество и внутренняя свобода. Тема дружбы проходит через все творчество поэта, от лицейского периода и до конца жизни. Будучи лицеистом, Пушкин пишет о дружбе в свете "легкой поэзии" французского поэта Парни. Дружеская лицейская лирика поэта во многом подражательна и противопоставлена классицизму. В стихотворении "К студентам" поэтизируется веселая пирушка, воспевается вино и радость дружеского беззаботного […]

Я памятник себе поставил вкусная идея тема. НО

Александр Сергеевич Пушкин - великий поэт, писатель, а также очень творческий человек. Именно он заслуживает того, чтобы его уважали, понимали со всей ясностью, так как его работы - это искренность, а иногда и простота, которой иногда не хватает в реальной жизни. Одно лицемерие и зависть.

Произведение «Я памятник самому себе неправильно воздвигая ...» Уже очень необычно как минимум по своему смыслу и содержанию.Изделие большого размера и рифмуется по каждой строчке, что очень удобно. Смысл этого произведения очень высок, и его нужно понять со всей своей ясностью, поскольку Пушкин пишет о себе в этом стихотворении, пишет, что не все его понимают, а многие осуждаются. Пушкин в этом произведении пытается донести как до простых людей, так и до высших чинов, что поэты - тоже люди, что они играют роль в обществе - очень большую, и что они не всегда случаются так легко, как может показаться.Пушкин сделал из нее стихотворение, состоящее всего из пяти строф - Одой, а также что-то вроде гимна, который должен вести народы, показывать, что поэты - это люди, нечто яркое, как маяк, призывающее к справедливости, доброте. свобода, которая очень подчинена русскому духу.

Стихотворение под названием «Я памятник себе возводимый ...» призывает к ответственности за свои слова и поступки, особенно к тем, кто стоит наивысшим простым крестьянам и просто людям. Это также доказывает, что поэты не обязаны только радовать слух людей приятной речью и комплиментами.Поэты также должны, просто обязаны наставлять людей на пути Истины, показывая в своих произведениях, что правильно, а как попасть в свет чисто и праведно. Поэтому Пушкин заявляет, что не только приятно приласкать народный слух, но и восстановить справедливость.

Полный анализ стихотворений Я памятник себе воздвиг ... Пушкин

Поэма «Я памятник себе возведенному» написана Александром Сергеевичем Пушкиным в 1836 году.Это последний год жизни великого поэта и писателя. Итак, через полгода после написания стихотворения - он умер. В то время Пушкин жил гораздо тяжелее, он не был так признан, как в те времена Его славы. Критики стали к нему суровы. А царь, царь, которого любил Пушкин, просто остановил его, чтобы пожаловаться, запретил печатать свои лучшие работы. Естественно, настроение стиха грустное и настроено как-то на себя обелить. Помимо этих проблем, Пушкин находился в безденежье, и вокруг его личной семейной жизни ходили сплетни.Одним словом, ничего хорошего в этом 1836 году не было.

Вот почему Пушкин взялся написать такое произведение именно тогда. Это было непросто, но все свои чувства, желания и эмоции он изливал на бумагу. Случилось его стихотворение - величественное и гордое своей красотой сочинение. В этом стихотворении он словно подытожил окончательный результат его творчества. Он пишет в своих стихах, как бы критикуя самого себя, но эти слова нисколько не ругают себя, а наоборот, пытаются доказать всем, что он не так уж плох, и что все его произведения искренне и написаны с чистого листа. сердце.

Именно потому, что поэт понимал, что в будущем он станет еще более известным и что его потомки поймут писателя и поэта, Пушкин выдержал все оскорбления и нечестные слова, сказанные в его адрес. Но все же, несмотря на то, что я понимал, что в будущем это будет лучше понято, Пушкин все же сожалел, что его не поняли сейчас. Поэтому в таком духе было написано произведение «Я памятник себе возведенный». Это прекрасное произведение, написанное всей душой, горячее, а главное - искреннее.Пушкин никогда не был лицемером и ждал этого, может быть, от других. Теперь становится более ясным его состояние печали и удивления.

Жанр стихотворной критики отнесен к Оде. Эта работа размышляет о смысле жизни и о разных людях. Поэтому его тоже относят к философскому типу произведений. Размер изделия оценивается в шестиэтажном конфете, на каждой строчке рифма. Штанфа в стихах всего пять, а самый последний стих написан торжественным и величественным тоном, в котором чувствуется едва заметная грусть.

Анализ памятника Пушкину-Пуху

Поэма А.С. Пушкин «Я памятник самому себе неправильно воздвигая ...» приводит некое творчество поэта. Поэт анализирует, что он сделал и как это повлияет на других людей. Поэма написана в последние годы поэта в 1836 году.

Это стихотворение раскрывает важную тему творчества А.С. Пушкин - Божественное призвание поэта - пророка. Поэт - это не просто человек, вкладывающий свои мысли в рифму. Он - правитель Бога на земле, Пророк, который рассказывает людям о настоящем, прошлом и будущем.Поэтому автор ставит себя выше общества, государства и царя. Он принимает свой памятник над «Александрийской колонной». То есть поэт указывает, что даже победа над Наполеоном в 1812 году меркнет рядом с его произведениями.

Поэт говорит, что он всегда останется живым, потому что его душа в плену верёвки останется на устах людей. Он будет называться «весь язык в нем». Здесь поэт ставит вопрос не только о своем величии, но и о величии родной страны.Он сравнивает себя с ней и говорит, что как великая страна - это тоже здорово.

Также поэт указывает, что он никем не сжимается, кроме «Божьего воспламенения». Поэт даже метафор не использует, он открыто говорит о распущенной голове. По строчкам этого произведения видно, что автор верен только своему божественному призванию и считает, что его творчество не является независимым ни от кого.

Он предсказывает свою судьбу, говорит, что его работа останется в вечности. Что самое главное в этом стихотворении, что А.С. Пушкин считает, что не важно, как к этому относиться, и что о его творчестве будут говорить: «Хвала и клевета были безразличны». И главное провозглашает, что «не надо бросать вызов дураку». Последние строчки произведения можно связать с заветами для будущих поэтов, которые продолжат свои дела: «Пондуджу Бога, о Музах, будь послушным». Здесь снова есть мотив подчинения только Божественной силой.

Анализ стихотворения Я памятник себе воздвиг... по плану

Может быть вам будет интересно

  • Анализ стихотворения «Не блуждать не бродить не копошиться в кустах клопов Есенина»

    Проанализированное произведение - одно из ранних в творчестве поэта Есенина. Посвящается потерянной любви. Множественность повторений местоимений дает эффект диалога с очень любимым, ласковым и нежным.

  • Анализ стихотворения Ахматовой Серуогрозы Царь

    Творчество Анны Ахматовой давно исследуется литературной критикой и исследователями - литературной критикой.Для многих остается большой секрет, кому посвящена эта баллада.

  • Анализ стихотворения Тютчева как убийственного мы любим

    Это стихотворение Тютчева начинается и заканчивается одной строфой. Это известные строки, где любовь приравнивается к убийству, где человек почему-то губит то, что ему дороже. Или те, кто

  • Анализ стихотворения Зеленая прическа Есенина

    В лирике Есенина четко прослеживается способность очищать природу, превращать природные явления в какие-то элементы человеческого мира и таким образом объединяться в два смысловых поля: человеческое и естественное.

  • Анализ стихотворения «Любовь одного гипиуса»

    В этом стихотворении Зинаиды Гиппиус затрагивает фундаментальные темы человеческого существования: любовь, вечность, душу, бесконечность, жизнь, смерть. Генеральная линия через все стихотворение простирается на тему любви

Поэма А.С. Пушкина «Сам себе скромный памятник ...» написана в 1836 году. Сюжет стихотворения - автор многого добился в жизни, а когда он умрет, это запомнят навсегда. В ВИДЕ.Пушкин пишет так:
Я памятник самому себе возведенному,
Народная тропа не запятнает его ...
Лирический герой - это сам автор, его переживания. Основная идея в том, что душа автора «в заветной лире», что он был в свой страшный, тяжелый век, поднял свободу, добрые чувства и благодаря этому теперь известен всей «Руси Великой». Но в пятой строфе он (автор) утверждает, что для него похвала, оскорбление, клевета - временное явление, гнев. Поэзия - бескорыстное служение во имя человечества.Так автор обращается к "Венере божьей":
Хвала и клевета приняли равнодушными
И не избавляйтесь от дурака.
В этом стихотворении присутствуют такие художественные особенности, как эпитеты (нелеучный, заветный, народный, непокорный), призыв («О Муза, бенор»), персонификация (ебать, душ выживет).

Творчество А. С. Пушкина В последние годы жизни оно чрезвычайно разнообразно: художественная и историческая проза, поэтические произведения на разные темы. Среди его последних работ - стихотворение «У меня простенький памятник самому себе.«

Предыстория« Памятник »и восприятие современниками

Немного двусмысленная теория об истории написания стихотворения« Я памятник себе поставил ».

Пушкин сочинил его в ответ на стихотворение« Два Александра », написанное в лицейские годы своим другом Дельвигом. Этот фон творения назвал историк литературы Пушкин Владислав Фелицианович Ходасевич.

Другая ловушка литературоведов выделяет еще несколько теорий, влияющих на истоки написания стихотворения «Я возведу антеркор."

Пушкин подражал существовавшим ранее произведениям писателей: Г. Дервина, А. Востокова, М. Ломоносова, В. Капника.

Вторая теория берет свое начало в Древнем Риме и затрагивает творческий путь Горация, автора ODD Exegi Monumentum.

Поэма была воспринята современниками и потомками неоднозначно

Вера в экстренное признание его произведений, осознание грядущей любви и признание со стороны потомков - темы, затронутые в стихотворении, были восприняты современниками поэта.Так как самоуничтожение личных литературных талантов не почиталось. А именно, по их мнению, и занимался творчеством Пушкина.

«Я памятник себе завоевал не тем» поклонниками авторского творчества он был воспринят как гимн поэзии и надежды на празднование мира над телесным.

«Памятник» и судьба поэта

Рисунок произведения был обнаружен в стопке бумаг после смерти поэта. Помогло поэме появиться в посмертном собрании произведений драматурга (1841).

Написал Пушкин «Я незаметно завоевал себе памятник» буквально за пять месяцев до роковой дуэли, повлекшей его гибель: стихотворение датировано 21 августа 1836 года. Произведение стало судьбоносным предсказанием приближающейся смерти.

На новогоднем балюсе Александр Сергеевич лично прочитал свой «памятник».

Поэма Пушкина, осмысливающая судьбу поэта в призме человеческой истории, вписалась в тяжелые для себя годы: критики упали на него, царская цензура сняла и запретила большую часть произведений, светское общество обсуждало сплетни о нем и его супруга, и семейная жизнь дала трещину.Может быть, именно эта атмосфера повлияла на глубокий взгляд, позволивший объективно оценить личный творческий вклад драматурга в литературу.

Селфарония и эпиграмма?

В приближенных к Александру Сергеевичу лицах бытовало мнение, что произведение наполнено нотками самоиронии. По эпиграмме они назвали «памятник», объектом которого был сам Пушкин.

Подтверждению этой теории и посвящено стихотворение: адресовано поэту, творчество которого не пользуется уважением среди соплеменников, хотя и должно было вызывать у них восхищение.

Мемуарист придерживался теории «иронической» поэмы «Я памятник себе поставил». Пушкин и Вяземский дружили, поэтому литературовед настоял на неправильном прочтении произведения поклонниками. Он заявил, что говорит не о духовном и литературном наследии, а о признании самого своего общества. Ведь известно, что современники, в кругах которых крутился поэт, откровенно недолюбливали его как человека. Но в то же время признал большой творческий потенциал, которым обладал Пушкин.

«Я себе памятник поставил» тоже имело «мистическую» сторону.

Одиночная смерть

Сторонники «мистической» версии придерживались мнения, что стихотворение является предсказанием грядущей смерти поэта, о котором он знал заранее. Срывая с этой позиции и отбрасывая версию Вяземского об иронии произведения, можно сказать, что «памятник» стал духовным завещанием Пушкина.

Пророческое видение коснулось не только жизни поэта, но и его творчества.Прозор и драматург знали, что будущие поколения не только хвалят и прочитают его, но и сочтут достойным подражания.

Существует также легенда, что задолго до своего трагического исхода Александр Сергеевич знал, в какой именно день и в какое время суток его ждала смерть. В нем говорится, что смерть знаменитого блондина предсказала гадалка.

Воспевая приближающуюся смерть и желая подвести итоги своей жизни, Пушкин обратился к самому доступному для себя источнику - Перу - и написал «Памятник».

Пушкин. Стихотворение «Я памятник самому себе возведенному». Краткий анализ

Лирическим героем смело можно назвать самого Александра Сергеевича. Сюжет - судьба автора, рассматриваемая в контексте истории человечества, а также последующий вклад в литературу.

Поэта спрашивают, какое место отвести ему в этом мире, какие отношения иметь общество и читатели. Он надеется, что жизнь, потраченная на творческие поиски и порывы ветра, не прошла даром и принесла пользу потомкам.Он надеется, что после смерти они вспомнят: «Нет, я не умру».

Также в стихотворении затронута проблема поэта и поэзии, поэтической славы и поэтического наследия. Пушкин пишет, что поэт преодолеет смерть благодаря творческому наследию и признанию потомков.

Каждая строчка «памятника» пронизана гордостью за то, что стихи поэта были свободными и согласованными: «Я взял свободу и благодать падшим».

Поэма с эпиграфом EXEGI Monumentum (на пер.«Я воздвиг памятник»), с одной стороны, наполненный яркими и радостными красками, олицетворяющий вечную жизнь искусства, но, с другой стороны, немного мрачный и грустный, потому что это лебединая песня поэт, которому не удалось. Результатом стал сам Пушкин.

«Я памятник себе ставлю». Художественное чтение

Стихотворение о ритме звука можно назвать медленным, именно эта медлительность придает ему величественный ритм. Такой эффект достигается за счет единого размера стиха (косяк с хори), идеального для катренинов (четверной), чередования женских и мужских рифм.

Многочисленные также способствовали созданию благоприятной атмосферы в работе. Среди них можно назвать АнаФор (единство строк), инверсию (обратный порядок слов), ряды однородных членов.

Величественный тон произведения достигается благодаря эпитетам: «Памятник не домашнему заданию», метафорам: «Душа праха моя выживет, а гадость убежит», олицетворение: «Муза ... Хвала и клевета приняла равнодушным и дураком не бросай вызов », Метонимий:« Молва обо мне разойдется по Великой России.«Лексику можно отнести к использованию спутников (диплом, пьет, заголовок).

Исходя из художественного, лексического богатства стихотворения, логично сделать вывод, что, как и предсказывал Александр Сергеевич, он творил для потомки с его произведением «Монумент Независимости». Пушкин и будут жить благодаря письменным произведениям.

Стихотворение «Я себе простенький памятник» часто называют поэтическим завещанием А.С. Пушкина. Это воспринимается так, потому что было написано за полгода до смерти поэта, в августе 1836 года.

Поэма «Я памятник себе возведенному» состоит из пяти торжественных станций и является настоящим гимном поэзии.

Его основная тема - прославление истинной поэзии и утверждение высокого назначения поэта. Пушкин раскрыл эту тему, являясь прямым наследником поэтических традиций М. В. Ломоносова и Г. Р. Державина.

По жанровым особенностям стихотворение Пушкина представляет ОДУ (ОДА - это торжественные стихи, прославляющие любое событие).

Эпиграф Пушкина взят из стихов древнеримского поэта Оды Горация «Мелленгене» - «Я воздвиг памятник».Гораций в этом произведении оценил его поэтические заслуги. А в дальнейшем создание стихов в жанре поэтического «памятника» стало литературной традицией.

В русской литературе эту традицию ввел М. В. Ломоносов, который первым передал ОДУ Горация. В 1795 г. вольным переводом той же поэмы
, но с оценкой его заслуг в поэзии выступил Г. Р. Державин. Именно в творчестве Державина были определены основные жанровые особенности поэтических «памятников».Но окончательно жанр «памятника» сформировался в стихотворении Пушкина.

По постройке стихотворение Пушкина близко к «памятнику» Державину, но он во многом сознательно отступает от выдающегося образца и выделяет особенности своего творчества.

Как и Державин, Пушкин делит свое стихотворение на пять строф, использует схожую форму и размер. В первых трех сортах, как и в «Державине», Пушкин использует традиционный размер OD -
Sixtust Jamb (александрийский стих), но последняя строка написана четырехзвездочной ямбой, что вызывает у нее шок и делает смысловой акцент на ней.

В первой строфе Пушкин традиционно утверждает значение поэтического памятника. Но он также вводит здесь и тему свободы, которая может быть задействована на протяжении всей его работы. Он акцентирует внимание на том, что его «памятник» очень высок:
Он поднялся выше, он является главой непокорного александрийского столба.

Александрийский столб (Александровский столб на Дворцовой площади в Санкт-Петербурге) - самая высокая колонна в мире - был символом царской власти в России.

Пушкин был придворным низшим званием и в то же время был гениальным поэтом. Памятник самодержавию поэта победил его поэтическую словесную силу и высокую духовность: ему не знаком страх и рабское подчинение перед властью.

Вторая строфа всех поэтов, создавших такие стихотворения, доказывает бессмертие поэзии. То же утверждает и Пушкин:

.

Нет, всех не умру - душа в заветной лире

Но, в отличие от Державина, Пушкин, испытавший непонимание и неприятие, говорит, что его стихи найдут более широкий отклик в сердцах близких ему людей в духовном складе, и речь идет не только о национальной литературе, но и о поэтах мира:

И Славен я буду, окунуться в сублютажный мир
Жив будет хоть один пит.

Всю третью бурю, как и Державин, Пушкин посвящает теме широкой посмертной славы. Он прогнозирует развитие интереса к своей поэзии со стороны самых широких слоев народа:

Слух обо мне разойдется по всей России Великая
И назову меня любым языком на нем
И гордый внук славян, и финн, а теперь и дикие
тунгусы, и друг степей калмык.

Четвертым штрихом дается важнейшая смысловая нагрузка - Пушкин определяет суть своего творчества.Он объясняет, почему он имеет право надеяться на его поэтическое бессмертие - ведь он гордится гуманизмом своих произведений:

и долгое время Я подобие суда,

И благодать падшим призван.

С точки зрения Пушкина, «добрые чувства», пробуждающие искусство, важнее всех его достоинств у читателей. Эта проблема станет для литературы второй половины XIX века предметом жарких споров между представителями демократической критики и так называемого чистого искусства.

Важно, что в черновиках Пушкина вместо слов «в жестокие годы я поставил свободу, мне было написано:« Вслед за Радищевым я соврал свободу »- прямое указание на политический смысл стихотворения.

В последнем, пятом упорном, как было традиционно принято, поэт обращается к музею:
Веня Бог, о Муз, будь послушным,
Обида не боишься, не требуя короны
Хвала и клевета остались равнодушными
И не избавляйся дурака.

Эти строки возвращают читателя к мысли, уже высказанной Пушкиным в стихотворении «Пророк». Он заключается в том, что настоящий поэт - высокое предназначение, он избран Богом, и поэтому он несет ответственность за свое искусство не перед людьми, которые часто не в состоянии его понять, а перед творцом.

Значимость темы, высокий пафос, торжественное звучание - главные черты стихотворения.

Медленный, величественный ритм создан за счет размера (батат с пирроином).С той же целью автор широко используется AnaFor (и я буду прославлен; и буду звать меня; и гордый внук славян; и долго буду добр; и благодать падшим .. ") и следователи: «Получил вышеназванный ...».

Следует также отметить введение в текст синтаксического параллелизма и рядов однородных членов: «И гордый внук славян, и финн, и ныне» Дикий тунгус и друг степей калмык ».

Поэт выбирает возвышенные эпитеты (памятник не-ручного труда; голова опущена; заветная лира; покорный мир; гордый внук славян).В стихотворении используется большое количество спутников (воздвигнутый, глава, пыт, докторская, каждый день).

В тексте нет текущего времени, только прошлое и будущее. Поэт заявляет о величии поэзии и ставит ее выше славы королей и полководца. А главная ценность стихов для Пушкина - нести
человек. Добрых.

Это произведение Великого Поэта наполнено безграничной любовью к России, к читателям, которым неудобно верить в силу поэтического слова и со знанием выполненного долга.

Жанр: Ода.
Состав и сюжет
Поэма является подражанием Оде Горацию и перекликается с «памятником» Г. Р. Державину. Это своеобразное «Поэтическое завещание
», где будущая посмертная слава связывается с поэтом с поэзией.

1-я строфа
Утверждение значения поэтического памятника:
Я памятник себе возведенный,
Народная тропа не проложит его.

2-я строфа
Утверждение бессмертия поэзии:
Я не умру - душа в заветной лире
Моя пыль выживет, и угасание убежит.

З-я строфа
Уверенность, которую поэт услышат в самых отдаленных уголках России:
Слух обо мне разнесет по всей России ...

4-я строфа
А.С. Пушкин резюмирует свой творческий путь:
И давно я как осуждение,
Чувства добрые, Я пробуждаюсь,
Что в жестоком возрасте воспитал Я свободу
И благодать упавшие убеждали.

5-я строфа

Обращение к музею: «Польша Божия, о Муз, послушайся... "

Идеано-тематическое наполнение

⦁ Тема: Цель поэт.
⦁ Идея: поэт исполнил свой долг, божественное призвание, поэтому его творчество будет бессмертным.

Художественные средства

⦁ Эпиты: памятник нефизической, славно распущенной, на заветной лире.
⦁ Анафора: И я буду Славеном, и буду звать меня, и гордым внуком славян, и я буду добрым еще долго, и благодать взывала к падшим.
⦁ Старославия: Оценка, руководитель, пыт, тиц, судья.

5 / 5. 2

Разделы: Литература

Задачи:

  1. Создать в представлении учащихся образ А.С. Пушкин.
  2. Рассмотрим стихотворение Пушкина «Сам себе простенький памятник…».
  3. Развить навыки сравнительного анализа.

Оборудование:

  • тексты стихотворения А.С. Пушкин «Я памятник себе неправильно воздвигающий ...» и Державин «Памятник»;
  • план сравнения стихотворений;
  • мультимедийный проектор, на доске записан эпиграф.

Расширенное задание: Один из учеников готовит сообщение на тему «Жизнь и творчество А.С.Пушкина»; Студенты дома должны прочитать стихотворение и выписать непонятные слова, постараться определить их значение.

На занятиях

«У нас есть все от Пушкина.« (Достоевский Ф.М.)

I. Org. момент.

1. Проверить готовность учащихся к уроку.

2. Объявление темы и задач урока. (см. Презентацию, слайд 1-2)

3. Оформление записей в тетрадях.

II. Работаем с эпиграфом.

Как вы можете прокомментировать эпиграф к уроку?

III. Слово учителя.

На последнем уроке мы рассказали Державину, который один прожил в XIX веке 16 лет, при этом весь дух поэзии принадлежал XVIII веку. Но пришел человек, который не просто продолжил традицию, а перевернул все каноны искусства, открыл глаза на русскую литературу и показал все художественные достоинства.

О ком мы говорим?

Пушкин принял поэтическую эстафету и сделал такой рывок вперед, что русская литература, даже недавно отстававшая в новаторских поисках, обогнала всех и вырвалась вперед в мировой литературе.

Биографию поэта пересказывать не буду, вы много знаете, но мы остановимся на некоторых фактах.

IV. Выступление студента . (Слайды отображаются одновременно после демонстрации альбома. См. Презентацию, слайды № 4-10).

В. Анализ стихотворения. (У каждого школьника на столе должны быть тексты стихотворений. См. Приложение 1).

Главной темой нашего разговора будет одно из последних стихотворений «Я себе памятник поставлю... ». Дома читаешь, какие у тебя аналогии при чтении? Аналогия со стихотворением Державинского « Памятник ».

Помните, в чем я видел мою заслугу Держанина как поэта? «... что меня впервые держали в смешном русском слоге // О добродетелях Фелицы кричать, // В душе легкость говорить о Боге. // И правду цари с улыбкой говорить. "

1. Чтение стихотворения учителем. (Перед тем, как приступить к чтению, следует ученикам к восприятию стихотворного текста: «Подумайте, что это за стихотворение, какая его тема?» И т. Д.).

Что это за стихотворение? Какой сюжет? ( сюжет - судьба Пушкина, значимая на фоне исторических событий).

2. Работа с текстами.

Дома вам приходилось записывать слова, значение которых вам не понятно.

(Слова записываются на доске, и определяется их значение).

а) Александрийский столб - 1. Александрийский столб на площади перед Зимним дворцом в Санкт-Петербурге.Петербург в честь Александра I за победу в войне с Наполеоном. 2. Александрийский маяк Фарос - Чудо света, александр македонская гордость. (см. Презентацию, слайд № 11).

б) Яма - поэт.

в) «Все» - существующее.

г) Тунгус - природа Восточной Сибири .

д) муза - богиня поэзии, вдохновение .

3. Работа с поэтическим текстом (чтение первой строфы).

Начинается стихотворение со слов «Я памятник себе воздвиг неправильный ...». Что означает «не ручное»?

Какие ассоциации возникают со словом «нефизический»? Спаситель Независимый - это икона, образное выражение Христа, появившаяся не из-под кисти художника, а чудесным образом: Христос вытер лицо каннутом, и лик Христа был запечатлен на этой клинке.То есть явление не подвластно человеку. (См. Слайд презентации № 12)

Что еще значит эпитет «не мануальный»? Священный, возвышенный.

Памятник возвышается над Александрийской колонной. Что говорит поэт, сравнивая свой памятник с Александрией Пиппл ? Памятник поэту смысла; То, что создано вручную, разрушается временем, нефизический памятник будет стоять вечно.

Чтение 2 ст.

Куда пойдет душа поэта после смерти? В стихах .

Поэзия Пушкина не связана никакими границами: ни государственной, как Гораций (поэзия будет жить, пока Рим), ни национальной, как Державин («Славянская дока славян будет чтить»).

Кто сталкивается с поэзией Пушкина? «... Док в мире сублютажа ...» - всему миру верности, т.е. всему человечеству.

Сколько времени стихи Пушкина? Пока "будет жив хоть один пыить", а людям стихи нужны.

Неужели люди перестанут нуждаться в поэзии? Что выражает лирика? Чувства, эмоции, переживания - все это выражено в лирике. Эти качества есть у каждого человека.

Чтение 3 ст.

Почему Пушкин использовал старое название «Русь», а не Россия, «Язык», а не народ? Россия - это некое государство с границами, понятие «Россия» гораздо шире, поэзия - достояние всего человечества, а не конкретного народа.Финны, калмыки - разные народы, у них разный образ жизни, но в каждом человеке живет поэт.

Чтение 4 строфы.

Вспомните, в чем я увидел заслугу поэта Державина ? «... Истинные короли с улыбкой разговаривают».

В чем Пушкин видит цель поэта? Чувства хорошего лирока пробуждаются. Не рассказывайте людям того, чего они не знают, не несите готовыми, даже если вам нужно, а именно разбудить . Показать, что в каждом человеке есть что-то хорошее, и это только искусство.

Какое назначение стихов? Помогаем человеку стать мужчиной с большой буквы.

Для достижения этой высокой цели поэт должен идти путем героического служения. Об этой пятой строфе.

Чтение 5 строфа

- «Пондуджу Бога, послушайся Музы». Как вы понимаете значение этих слов? Подпишитесь на вдохновение, а не для того, чтобы кому-то.

Каким должен быть поэт? Храбрый - «обиды не страшны»; бескорыстный - «не требующий короны»; равнодушен к похвале и клевете - «Хвала и клевета были безразличны»,

Подведем итоги.Проведя буквально последний анализ, мы попытались выяснить, что в стихотворении главное? Поэт ищет ответ на вопрос: «Какова цель поэта?»

Vi. Работа с художественными выразительными средствами.

Такое полное понимание поэтического произведения дано нам и средствами художественной выразительности. Каковы средства художественной выразительности стихотворения? Какую роль они играют?

Эпитеты: «не мануальный» - это слово направляет нас в христианство, но эпитет стоит рядом - тоже христианское понятие? Как расценить такое соседство? антитеза.«Душа выживет» - олицетворение, «добрые чувства» - «жестокие веки» - эпитеты и антитезы.

Какую роль эти следы играют в стихотворении? Неоднозначная оценка собственного творчества, терзающая поэта сомнение.

Перечитываем первый и последний материал. «Я» - это кто ? Поэт. Почему он работает? Это классная комната Бога. Первая и последняя строфы закрыты.

Почему памятник не ручной - создание высшей воли?

Пушкин считал, что поэтический талант - это дар Божий, поэт - Творец, носящий наивысший титул и высшие чувства: все остальное - глупость и глупость.Только тогда человек становится человеком, когда он выбирает свой путь в соответствии с назначением. Поэзия - бескорыстное служение людям.

VIII. Независимая работа.

Сравните стихи Пушкина и Державина. (Задание выделено на проекторе, см. Слайд № 13)

(Учащиеся пользуются сравнительным планом стихотворений. См. Приложение 2).

Домашнее задание.

Выучить стихотворение наизусть.

Я памятник себе поставил не в том направлении.Анализ стихотворения «Я себе простенький памятник» Пушкин

История создания. Поэма «Я себе простенький памятник ...» написана 21 августа 1836 года, то есть незадолго до смерти Пушкина. В нем он резюмирует свою поэтическую деятельность, основанную на традициях не только русской, но и мировой литературы. Прямой образец, от которого отталкивается Пушкин, - поэма Державина «Памятник» (1795), получившая большую известность.При этом Пушкин не только сравнивает себя и свою поэзию с великим предшественником, но и выделяет характерные черты своего творчества.

Жанр и композиция. По жанровым признакам, стихотворение Пушкина - ЗАКАЗ, но это особая разновидность этого жанра. Она пришла в русскую литературу как общеевропейская традиция, уходящая корнями в античность. Недаром эпиграф к стихотворению Пушкина взял строчки из стихотворения древнеримского поэта Горация «Мелленгене»: Exegi Monumentum - «Я воздвиг памятник.«Гораций - автор« Сатира »и ряда стихотворений, прославляющих его имя. Послание« Мелленджене »он создал в конце своего творческого пути. Мельпомен в древнегреческой мифологии - одна из девяти музыкальных, покровительниц трагедии , символ сценического искусства. В этом сообщении Гораций ценит его заслуги в поэзии .. В дальнейшем создание таких стихов в жанре своеобразного поэтического «памятника» стало устойчивой литературной традицией, оно было внедрено на русский язык. В литературе ее познакомил Ломоносов, первым перевел Послание Горация.Тогда вольный перевод стихотворения с оценкой его поэтического достоинства сделал Г. Державина, назвав его «Памятником». Именно в нем определялись основные жанровые особенности подобных поэтических «памятников». Окончательно этот жанровый вид сформировался в Пушкинском «Памятнике».

Следуя за Герфишем, Пушкин делит свое стихотворение на пять строф, используя схожую форму и размер стиха. Как и Державинское, стихотворение Пушкина написано катроинами, но с несколько измененным размером. В первых трех строчках, как и у Державина, Пушкин использует традиционное.Любой размер - это косяк с шестью ступенями (александрийский стих), но последняя строка написана косяком с четырьмя ступенями, что вызывает у нее шок и придает ей смысловой акцент.

Основные темы и идеи. Стихотворение Пушкина есть. Гимн поэзии. Его основная тема - прославление истинной поэзии и утверждение высокого положения поэта в обществе. В этом Пушкин выступает как наследник традиций Ломоносова и Державина. Но в то же время при схожести внешних форм с поэмой Державинского Пушкин во многом переосмыслил проблемы, выдвинул свое представление о творчестве и его оценке.Выявляя родство поэта и читателя, Пушкин указывает на то, что его поэзия более широко обращена. Это можно увидеть. «Уже с первых строк». Народный след ему не запятнает », - говорит он о своем литературном« памятнике ». Первая строфа - это традиционное одобрение значимости поэтического памятника по сравнению с другими способами увековечивания заслуг .. но Пушкин входит сюда и в тему. свободы, которая «сквозит» в его творчестве, отмечая, что его «памятник» отмечен свободой: «Он поднялся выше, чем голова повторяющейся александрийской колонны.

Вторая строфа у всех поэтов, создающих такие стихотворения, утверждает бессмертие поэзии, что позволяет автору и дальше жить в памяти потомков .: «Нет, я не умру - душа в заветном. лира / моя пыль выживет и закрепится ». Но в отличие от Державиной Пушкин, который в последние годы жизни непониманием и неприятием толпы, акцентирует внимание на том, что его стихи найдут более широкий отклик в сердцах близких людей. к нему в духовный валла, творцы, и речь идет не только о национальной литературе »Да и о поэтах всего мира:« И я буду венеден, в дипломе в разбавленном мире будет жив хоть один пыт."

Третья строфа, как и Державин, посвящена теме развития интереса к поэзии в самых широких слоях людей, ранее с ней не знакомых, и широкой посмертной славе:

Слух обо мне пройдет на всех русских,
И я назову себя в нем состаренной говядиной. язык,
И гордый внук славян, и финн, а теперь дикий
тунгус, и друг степной калмык.

Несет основную смысловую нагрузку четвертая строфа.Это - в нем поэт определяет то главное, что составляет суть его творчества и на что он может надеяться на поэтическое бессмертие:

И давно я как суждение,
Чувства хорошие Я пробужденный,
Что в жестоком возрасте я воскрес, Я свобода
И благодать к падшим призвана.

В этих строках Пушкин обращает внимание читателя на человечность, гуманизм своих произведений, возвращаясь к важнейшей проблеме позднего творчества.С точки зрения поэта, «чувство добра», пробуждающее искусство, в читателях важнее его эстетических качеств. Эта проблема станет для литературы второй половины XIX века предметом ожесточенных дискуссий между представителями демократической критики и так называемого чистого искусства. Но для Пушкина возможность гармоничного решения очевидна: две последние строки этой строфы возвращают нас к теме свободы, но понимаемой через призму идей милосердия.Показательно, что в первоначальной редакции Пушкин вместо слов «в мои жестокие годы» писал «после Радищева». Не только из соображений цензуры, поэт отказался от такого прямого указания на политическое значение свободы. Важнее для автора «Капитанской дочки», где проблема милосердия и милосердия стояла очень остро, было утверждение идеи добра и справедливости в их высшем, христианском понимании.

Последняя строфа традиционна для стихов «Памятники» обращение в музей:

Веня Бог, о Муз, будь послушным,
Обиды не страшны, не требуя короны
Хвала и клевета приняли равнодушно
И не избавлялись дурака.

Пушкина эти строки наполнены особым смыслом: они возвращают нас к идеям, выраженным в программе программной поэмы «Пророк». Их основная идея заключается в том, что поэт творит по Высшей Воле, и поэтому он отвечает за свое искусство не перед людьми, которые часто не в состоянии его понять, а перед Богом. Подобные идеи были характерны для позднего творчества Пушкина и звучали в стихах «поэт», «поэт», «поэт и толпа». В них поэт и общество подходит к ним с особой остротой, утверждается принципиальная независимость художника от мнений публики.В «памятнике» Пушкина эта мысль приобретает наиболее вызывающую формулировку, создающую гармоничное завершение размышлений о поэтической славе и преодолении смерти через разъеденное искусство.

Художественная особенность. Значимость темы и высокий пафос стихотворения определили особую торжественность его общего звучания. Медленный, величественный ритм создается не только за счет одинаковых размеров (батат с пирроином), но и за счет широкого использования анфора («Я буду венчаться... "," и позови меня ... "," и гордый внук славян ... "," и я буду добрым ... "", "и благодать падшим .."), инверсия («он вознесся наверх, он был главой пересчитываемого александрийского столба), синтаксический параллелизм и ряды однородных членов (« и гордый внук славян и финнов, а теперь и диких тунгусов ... »). стиль способствует выделению лексических агентов.Поэт использует возвышенные эпитеты (памятник неуютной, непокорной, заветной лире, в подлунном мире, гордый внук славян), большое количество спутников (воздвигнутые, заглавные, пыт).В одном из самых значительных художественных образов стихотворения использована метонимия - «что добрые чувства просыпаюсь ...». В общем, все художественные средства создают торжественный гимн поэзии.

Стоимость работы. Пушкинский «Памятник», продолжающий традиции Ломоносова и Державина, стоит в русской литературе на особом месте. Он не только подытожил творчество Пушкина, но и обозначил черту, ту высоту поэтического искусства, которая служила ориентиром для всех последующих поколений русских поэтов, не все из которых строго следовали жанровой традиции стихотворения - «памятник» " как.А. Фета, но каждый раз, когда русский поэт обращается к проблеме искусства, его назначению и оценке своих достижений, он вспоминает слова Пушкина: «У меня простенький памятник самому себе», «пытаясь приблизиться к его недостижимой высоте».

Разделы: Литература

Задачи:

  1. Создать в представлении учащихся образ А.С. Пушкин.
  2. Взгляните на стихотворение Пушкина «Сам себе скромный памятник поставлю... ».
  3. Развить навыки сравнительного анализа.

Оборудование:

  • тексты стихотворения А.С. Пушкин «Я памятник себе неправильно воздвигающий ...» и Державин «Памятник»;
  • план сравнения стихотворений;
  • мультимедийный проектор, на доске записан эпиграф.

Расширенное задание: Один из учеников готовит сообщение на тему «Жизнь и творчество А.С.Пушкина»; Студенты дома должны прочитать стихотворение и выписать непонятные слова, постараться определить их значение.

На занятиях

«У нас есть все от Пушкина». (Достоевский Ф.М.)

I. Org. момент.

1. Проверить готовность учащихся к уроку.

2. Объявление темы и задач урока. (см. Презентацию, слайд 1-2)

3. Оформление записей в тетрадях.

II. Работаем с эпиграфом.

Как вы можете прокомментировать эпиграф к уроку?

III.Слово учителя.

На последнем уроке мы рассказали Державину, который один прожил в XIX веке 16 лет, при этом весь дух поэзии принадлежал XVIII веку. Но пришел человек, который не просто продолжил традицию, а перевернул все каноны искусства, открыл глаза на русскую литературу и показал все художественные достоинства.

О ком мы говорим?

Пушкин принял поэтическую эстафету и сделал такой рывок вперед, что русская литература, даже недавно отстававшая в новаторских поисках, обогнала всех и вырвалась вперед в мировой литературе.

Биографию поэта пересказывать не буду, вы много знаете, но мы остановимся на некоторых фактах.

IV. Выступление студента . (Слайды отображаются одновременно после демонстрации альбома. См. Презентацию, слайды № 4-10).

В. Анализ стихотворения. (У каждого школьника на столе должны быть тексты стихотворений. См. Приложение 1).

Главной темой нашего разговора будет одно из последних стихотворений «Я себе памятник поставлю... ». Дома читаешь, какие у тебя аналогии при чтении? Аналогия со стихотворением Державинского « Памятник ».

Помните, в чем я видел мою заслугу Держанина как поэта? «... что меня впервые держали в смешном русском слоге // О добродетелях Фелицы кричать, // в душе непринужденность говорить о Боге. // И правду царей с улыбкой говорить. "

1. Чтение стихотворения учителем. (Перед тем, как приступить к чтению, следует ученикам к восприятию стихотворного текста: «Подумайте, что это за стихотворение, какая его тема?» И т. Д.).

Что это за стихотворение? Какой сюжет? ( сюжет - судьба Пушкина, значимая на фоне исторических событий).

2. Работа с текстами.

Дома вам приходилось записывать слова, значение которых вам не понятно.

(Слова записываются на доске, и определяется их значение).

а) Александрийский столб - 1. Александрийский столб на площади перед Зимним дворцом в Санкт-Петербурге.Петербург в честь Александра I за победу в войне с Наполеоном. 2. Александрийский маяк Фарос - Чудо света, александр македонская гордость. (см. Презентацию, слайд № 11).

б) Яма - поэт.

в) «Все» - существующее.

г) Тунгус - природа Восточной Сибири .

д) муза - богиня поэзии, вдохновение .

3. Работа с поэтическим текстом (чтение первой строфы).

Начинается стихотворение со слов «Я памятник себе воздвиг неправильный ...». Что означает «не ручное»?

Какие ассоциации возникают со словом «нефизический»? Спаситель Независимый - это икона, образное выражение Христа, появившаяся не из-под кисти художника, а чудесным образом: Христос вытер лицо каннутом, и лик Христа был запечатлен на этой клинке.То есть явление не подвластно человеку. (См. Слайд презентации № 12)

Что еще значит эпитет «не мануальный»? Священный, возвышенный.

Памятник возвышается над Александрийской колонной. Что говорит поэт, сравнивая свой памятник с Александрией Пиппл ? Памятник поэту смысла; То, что создано вручную, разрушается временем, нефизический памятник будет стоять вечно.

Чтение 2 ст.

Куда пойдет душа поэта после смерти? В стихах .

Поэзия Пушкина не связана никакими границами: ни государственной, как Гораций (поэзия будет жить, пока Рим), ни национальной, как Державин («Славянская дока славян будет чтить»).

Кто сталкивается с поэзией Пушкина? «... Док в мире сублютажа ...» - всему миру верности, т.е. всему человечеству.

Сколько времени стихи Пушкина? Пока "будет жив хоть один пыить", а людям стихи нужны.

Неужели люди перестанут нуждаться в поэзии? Что выражает лирика? Чувства, эмоции, переживания - все это выражено в лирике. Эти качества есть у каждого человека.

Чтение 3 ст.

Почему Пушкин использовал старое название «Русь», а не Россия, «Язык», а не народ? Россия - это некое государство с границами, понятие «Россия» гораздо шире, поэзия - достояние всего человечества, а не конкретного народа.Финны, калмыки - разные народы, у них разный образ жизни, но в каждом человеке живет поэт.

Чтение 4 строфы.

Вспомните, в чем я увидел заслугу поэта Державина ? «... Истинные короли с улыбкой разговаривают».

В чем Пушкин видит цель поэта? Чувства хорошего лирока пробуждаются. Не рассказывайте людям того, чего они не знают, не несите готовыми, даже если вам нужно, а именно разбудить . Показать, что в каждом человеке есть что-то хорошее, и это только искусство.

Какое назначение стихов? Помогаем человеку стать мужчиной с большой буквы.

Для достижения этой высокой цели поэт должен идти путем героического служения. Об этой пятой строфе.

Чтение 5 строфа

- «Пондуджу Бога, послушайся Музы». Как вы понимаете значение этих слов? Подпишитесь на вдохновение, а не для того, чтобы кому-то.

Каким должен быть поэт? Храбрый - «обиды не страшны»; бескорыстный - «не требующий короны»; равнодушен к похвале и клевете - «Хвала и клевета были безразличны»,

Подведем итоги.Проведя буквально последний анализ, мы попытались выяснить, что в стихотворении главное? Поэт ищет ответ на вопрос: «Какова цель поэта?»

Vi. Работа с художественными выразительными средствами.

Такое полное понимание поэтического произведения дано нам и средствами художественной выразительности. Каковы средства художественной выразительности стихотворения? Какую роль они играют?

Эпитеты: «не мануальный» - это слово направляет нас в христианство, но эпитет стоит рядом - тоже христианское понятие? Как расценить такое соседство? антитеза.«Душа выживет» - олицетворение, «добрые чувства» - «жестокие веки» - эпитеты и антитезы.

Какую роль эти следы играют в стихотворении? Неоднозначная оценка собственного творчества, терзающая поэта сомнение.

Перечитываем первый и последний материал. «Я» - это кто ? Поэт. Почему он работает? Это классная комната Бога. Первая и последняя строфы закрыты.

Почему памятник не ручной - создание высшей воли?

Пушкин считал, что поэтический талант - это дар Божий, поэт - Творец, носящий наивысший титул и высшие чувства: все остальное - глупость и глупость.Только тогда человек становится человеком, когда он выбирает свой путь в соответствии с назначением. Поэзия - бескорыстное служение людям.

VIII. Независимая работа.

Сравните стихи Пушкина и Державина. (Задание выделено на проекторе, см. Слайд № 13)

(Учащиеся пользуются сравнительным планом стихотворений. См. Приложение 2).

Домашнее задание.

Выучить стихотворение наизусть.

Символично, что «мне поставили памятник самому себе... »написано буквально за несколько месяцев до трагической гибели поэта, в 1836 году. Поэму не публиковали и даже не знали самые близкие друзья Пушкина - его обнаружили уже после смерти, когда начали разбирать оставшиеся бумаги. Александра Сергеевича.

История создания «Памятника» пока остается загадкой. Некоторые исследователи утверждают, что стихотворение Пушкина является имитацией подобных произведений, которые в изобилии создавали писатели XVIII века (в том числе так ценили Пушкина, Державина и Ломоносова).Другие - и к этому мнению примыкало большинство друзей поэта, они считали, что написание строчки о памятнике Пушкину высмеивает собственное нелегкое положение. Несмотря на то, что признание поэта было еще в жизни, оно его не принесло, и Пушкин был вынужден постоянно раскладывать и перезагружать имущество, чтобы обезопасить семью. «Независимый» в данном случае не хвалит себя, а тонкая ирония.

Есть и третий вариант: предполагается, что поэту каким-то образом удалось нанести ущерб собственной «скорой помощи», и он приподнял черту под своим творческим наследием и яркой литературной жизнью.

Основная тема стихотворения

Прежде всего, «Я памятник самому себе ...» - это гимн поэзии, прославляющий человека, поглаживающие стихи, отмечающие его высокую значимость в жизни всего общества. В этом произведение отчасти похоже на стихи уже упомянутых Ломоносова и Державина.

Но несмотря на то, что внешняя форма очень похожа, Пушкин глубже анализировал творчество, выдвигая собственное понимание творческого процесса, его результата и оценки.По сравнению с поэтами прошлых веков Пушкин менее элитарен, его лирика обращается к широким массам, что он подчеркивает в строчке «Народный след ему не запятнает». Отражение и бунтарство, элементы околодекбристов в творчестве - Пушкин упоминает, что его нефруктовый памятник поднялся на «распущенную шляпку» выше Александрийского столба - символа царской власти начала XIX века.

Тема повышенного интереса людей к поэзии сквозной нитью проходит через все стихотворение - Пушкин предполагает, что его стихи читают не только в высших слоях общества, поднимая некоторые народности, проживающие на территории Российской Империи.

Другая важная проблема, на которой акцентирует внимание поэт, - это существование творческого наследия после физической смерти Творца, бессмертие поэзии. «Нет, я не умру всех», - говорит Пушкин, раз и навсегда решая для себя этот вопрос. Великий русский писатель был уверен, что его творчество откликнется через века - и оказался прав.

Проблема свободы, без упоминания которой в эпоху цензуры и реакции, ни стоило, примыкает к теме милосердия, столь важной для Пушкина.С одной стороны, поэт явно не согласен с реакционной политикой и решениями императора в отношении декабристов, с другой - в конце жизненного пути, склоняясь к мнению, что христианское, истинное милосердие важнее любого политического и социальные проявления.

Структурный анализ стихотворения

В небольшой - всего 5 строф - ORDO собственных стихов Пушкин активно использует сложные предложения, обратный порядок слов и высокий словарный запас, тем самым создавая приподнятое настроение.Богатое применение эпитетов, аллегорий, некоторая архаика (пыт, прикладная и т. Д.), Множество олицетворений - все это создает атмосферу величия, подчеркивает особое место поэзии в мире.

Произведение написано шестиконечным ямбом с перекрестной рифмой.

«Памятник» занимает, конечно, особое место в поэтическом наследии Александра Сергеевича. Он подводит итог своему многолетнему творчеству, одновременно с этим русская поэзия стихами, которые долгое время оставались практически неприемлемыми.

Которая начинается словами «Я себе простенький памятник ...». Это действительно одно из самых узнаваемых стихотворений великого поэта. В этой статье мы разберем стихотворение Пушкина «Я памятник себе ставлю ...», поговорим об истории создания и сочинении стихотворения.

История создания, состав и выпуск

Поэма «Я себе скромный памятник ...» Написана за год до смерти Пушкина, т. Д.е. 1836 г. Он является прообразом поэмы Державина «Памятник». Но Ходасевич считал, что это стихотворение написано в ответ на стихотворение друга-лицеиста Делига. Это стихотворение наглядно показывает, не зря полагают, что как правителем был Александр I, так и лучшим поэтом был Пушкин.
Если проанализировать жанр стихотворения «Я памятник» Пушкину, то стоит отметить, что это с). Имеет эпиграф. Как жанр, газировка образовалась после пушкинского «Памятника».

Размер Пуха - Ямб, строфа написанная катреном.Использование спутников добавило пафоса, характерного для столь торжественного жанра. Ритм произведения задается не только за счет поэтического размера, но и с помощью анфора. При использовании такого средства художественной выразительности выделяется ударное положение струны.

Основная тема - поэт и поэзия, назначение творческой личности в обществе. Пушкин переосмысливает насущные проблемы и резюмирует их предназначение. Поэт хочет, чтобы его творчество запомнилось веками, чтобы его памятник стал достоянием человечества и культуры государства Российского.Пушкин уверен, что поэзия бессмертна и вечна.

Общий анализ стихотворения «Я памятник» Пушкин

Первая строфа указывает на важность творчества Пушкина, заключающуюся в том, что его памятник находится над «Александрийским столпом». Это колонна, установленная в честь правителя Санкт-Петербурга. Далее следует аналогия поэта с Пророком, где он предсказывает его популярность по всей России. В Советском Союзе творческое наследие Пушкина было переведено на многие языки братских народов.В IV строфе Пушкин дает оценку своему творчеству.

Считает, что своей человечностью и добротой в творчестве заслужил народную любовь. Он ярый защитник декабристов и революционеров. Для этих смелых людей поэт - глоток надежды, верный учитель и наставник. Пушкин поистине заслужил народную любовь

В последней строфе он обращается к своей музе, призывая ее принять, не стесняясь хвалить и славить, потому что Пушкин считает себя поистине достойным поэтом этих Лавров.Он подобен лучу в темном царстве завистников. Во время чтения стихотворения возникает ощущение, что это торжественное торжество или ода прославления. В заключение Пушкин призывает людей к всеобщему прощению, смирению, спокойствию, оставив позади все гневные.

В этой статье мы провели сравнительно небольшой анализ стихотворения «Я себе простенький памятник ...» Пушкина. Конечно, эта работа заслуживает нашего внимания. Будем рады, если вам помог наш разбор этого стихотворения. На нашем сайте вы можете найти много других анализов произведений, в том числе произведений Александра Пушкина.Для этого посетите раздел «Блог» на нашем сайте.

Анализ стихотворения Пушкина «Я поставил себе памятник не руками» ~ A-NSWERS

Разбор стихотворения Пушкина «Я поставил себе памятник не руками»

Помогите с анализом

1. Средства выражения (эпитеты и т.п.)

Примеры Для чего?

2. Размер стиля

3. Восприятие

Произведение написано в жанре греко-римской оды,

Это вольная обработка оды римского поэта Горация.

Именно с нее взят эпиграф: «Я поставил памятник»

Самого Александра можно назвать лирическим героем

Сергеевич.

Сюжет - судьба автора, рассматриваемая в контексте

истории человечества, а также последующих вкладов в литературу.

Поэт задается вопросом, какое место ему отведено.

в этом мире, какие у него отношения с

обществом и читателями.

Он надеется, что жизнь, потраченная зря на творческие поиски

и всплески, не прошла даром и принесет пользу потомкам.

Он надеется, что после смерти его вспомнят: «

Нет, все я не умру»

Тема поэзии и поэзии, проблема поэтической славы,

Преодоление смерти через славу. В стихотворении

можно выделить три условных части.

Первая часть - это тезис о том, что поэт

воздвиг «чудотворный памятник».

Вторая часть является своеобразным доказательством тезиса.

Аргументы - вечные жизнь души в «заветной лире»,

вечность поэзии и поэтов в мире,

пробуждение добрых чувств с лирой,

прославление свободы и проповедь «милосердия к падшим».«

Третья часть - размышления о цели поэзии,

о ее божественной природе, о свободе музы от низменности,

земных дел, от оценок общества.

Поэма написана шестью- стопный и четырехфутовый

ямб (в каждой строфе

в одном куплете четвероногого содержатся три куплета шестиногого ямба).

Высокий пафос, торжественное звучание

- основные особенности стихотворение

Медленный, величественный ритм создается

одическим размером (ямб с пиррихией).

С этой же целью автор широко использует анафору.

(И буду славен; И он призовет меня; И гордый внук славян;

И буду так добр к тем; И милость к падшим ..)

и инверсия: "Он вознесся. над головой мятежного ... ».

метонимия («Чтоб лирой добрые чувства возбудил»;

«слух обо мне пройдет по всей Великой России»)

метафоры: «душа моя переживет прах и убежит от тления»,

аватар: "muse... хвала и клевета были приняты равнодушно

И не спорь с дураком »

Поэт выбирает возвышенные эпитеты

(памятник не ручной работы; голова не покорная; заветная лира;

лунный мир ; гордый внук славян).

В стихотворении используется большое количество

Славянство (воздвигнуто, голова, сердцевина, сколько времени, все дела)

В тексте нет настоящего времени, только прошлое и будущее

Поэт утверждает величие поэзии и ставит его выше

славы королей и полководцев (вознесся над головой

мятежный александрийский столб).

Следует также отметить введение в синтаксис текста

sical параллелизм и ряд однородных членов:

«И гордый внук славян, и финн, а теперь и ДИКИЙ Тунгус,

и друг Калмыцкие степи ».

Анализ стихотворения «Я себе памятник, воздвигнутый антенно-критическим ...» Пушкин

Что такое стих? Рифмованных строк, передающих какую-то мысль, не более. Но если бы стихотворение можно было разложить на молекулы, учитывая процентное соотношение компонентов, то все бы поняли, что стихи имеют гораздо более сложную структуру.10% текста, 30% информации и 60% смыслов - это стихи. Белинский как-то сказал, что в Пушкине в любом смысле есть что-то благородное, изящное и нежное. Именно эти чувства и стали основой его поэзии. Смог ли он пройти их полностью? Об этом можно сказать после анализа «Я воздвиг простенький памятник» - последнего произведения Великого Поэта.

запомни меня

Поэма «Памятник» написана незадолго до смерти поэта. Здесь лирического героя исполнил сам Пушкин.Он размышлял о своей непростой судьбе и той роли, которую сыграл в истории. Поэты склонны задумываться о своем месте в этом мире. И Пушкину хочется верить, что его труд не прошел даром. Как и всякий представитель творческих профессий, он хочет его запомнить. А в стихотворении «Памятник» он как бы резюмирует свою творческую деятельность, как бы говоря: «Вспомни меня».

Поэт вечный

«Я поставлю себе памятник неправому» ... В этом произведении раскрыта тема поэта и поэзии, осмыслена проблема поэтической славы, но главное, что поэт верит что смерть может победить смерть.Пушкин гордится тем, что его стихи свободны, потому что он писал не ради славы. Как заметил сам Лирик: «Поэзия - бескорыстное служение человечества».

Читая стихотворение, можно окунуться в его торжественную атмосферу. Искусство будет жить вечно, а его создатель обязательно войдет в историю. Рассказы о нем будут передаваться из поколения в поколение, его слова будут цитировать и поддерживать идеи. Поэт вечен. Он единственный человек, которому не страшна смерть. Пока помнишь о себе - ты существуешь.

Но в то же время торжественные речи пропитаны грустью. Этот стих - последние слова Пушкина, поставившего точку в своем творчестве. Поэт как бы прощается, прося наконец о самом малом, чтобы вспомнить о нем. В этом смысл стиха Пушкина «Памятник». Его творчество наполнено любовью к читателю. До последнего он верит благодаря поэтическому слову и надеется, что ему удалось исполнить вверенное ему.

Год написания

Александр Сергеевич Пушкин умер в 1837 году (29 января).Через некоторое время среди его записей был обнаружен черновой вариант стиха «Памятник». Годом написания Пушкин указал 1836 год (21 августа). Вскоре оригинал произведения был передан поэту Василию Жуковскому, он внес в него некоторые литературные исправления. Но всего четыре года спустя это стихотворение увидел мир. Стих «памятник» вошел в посмертный сборник произведений поэта, изданный в 1841 году.

Разногласия

Существует множество версий того, как было создано это произведение.История создания «Памятника» Пушкину действительно удивительна. Исследователи творчества до сих пор не могут прийти к единой версии, выдвигая предположения от крайне саркастических до совершенно мистических.

Говорят, что стихотворение А.С. Пушкина «Я себе памятник воздвигну» - это не что иное, как подражание творчеству других поэтов. Такого рода работы, так называемые «памятники», прослеживаются в произведениях Г. Державина, М. Ломоносова, А. Востокова и других писателей XVII века.В свою очередь приверженцы творчества Пушкина уверяют, что при создании этого стихотворения мне понравился памятник Горацию Экзеги. На этом разногласия пушкинистов не закончились, ведь исследователям остается только догадываться.

Ирония и деблии

В свою очередь современники Пушкина холодно приняли его «Памятник». Они не видели в этом стихотворении ничего, кроме похвалы своим поэтическим талантам. И это было как минимум неверно. Однако поклонники его таланта, наоборот, считали стихотворение гимном современной поэзии.

Среди друзей поэта бытовало мнение, что в этом стихотворении нет ничего, кроме иронии, а само произведение является посланием, которое оставил себе Пушкин. Они считали, что таким образом поэт хотел обратить внимание на то, что его творчество заслуживает большего признания и уважения. И это уважение должно подкрепляться не только возгласами восхищения, но и некоторыми материальными стимулами.

Кстати, это предположение некоторым образом подтверждается записями Петра Вяземского.С поэтом он был в хороших отношениях. И можно смело утверждать, что слово «не мануальный», использованное поэтом, имело несколько иное значение. Вяземский был уверен в своей правоте и неоднократно заявлял, что в стихотворении речь идет о статусе в современном обществе, а не о культурном наследии поэта. Высшие круги общества признали, что у Пушкина есть незапланированный талант, но его не любили. Хотя творчество поэта и признали люди, но этим он не мог заработать себе на жизнь.Чтобы обеспечить достойный уровень проживания, он постоянно закладывал свое имущество. Это свидетельствует о том, что после смерти Пушкина царь Николай сначала приказал выплатить все долги поэта из государственной казны и назначил содержание его вдове и детям.

Мистический вариант создания произведения

Как видите, изучая стихотворение «Я воздвигну простенький памятник», анализ истории сотворения мира констатирует существование «мистической» версии появления произведения. Работа.Сторонники этой мысли уверены, что Пушкин почувствовал свою скорую смерть. За полгода до смерти он создал «монумент без рук». Поставить точку в карьере поэта, написав последнее поэтическое завещание.

Поэт словно знал, что его стихи станут образцом для подражания не только в русской, но и в мировой литературе. Также существует легенда, что однажды гадалка предсказала его смерть от руки красивого блондина. При этом Пушкин знал не только дату, но и время своей смерти.А когда конец был уже близок, он позаботился подвести итоги своей работы.

Но как бы это ни было, стих был написан и опубликован. Нам, его потомкам, остается только догадываться, что послужило причиной написания стихотворения, и проанализировать его.

Жанр

По жанру стихотворение «Памятник» одно. Однако это особая разновидность жанра. В русской литературе Ода осознал себя как общеевропейская традиция, уходящая корнями в глубину веков. Ведь не зря Пушкин в качестве эпиграфа использовал строки из стихотворения Горация «Мелленгену».В дословном переводе Exegi Monumentum означает «Я воздвиг памятник». Поэму «Мелленжерам» он написал в конце своего творческого пути. Мельпомен - древнегреческая муза, покровительница трагедий и сценического искусства. Обращаясь к ней, Гораций пытается оценить свои поэтические заслуги. Позже такая работа была своеобразной традицией в литературе.

В русской поэзии эту традицию ввел Ломоносов, который первым перевел произведение Горация. Затем, опираясь на старинные труды, он написал свой «памятник» Г.Державин. Именно он определил основные жанровые особенности подобных «памятников». Окончательную форму этой жанровой традиции получило творчество Пушкина.

Композиция

Говоря о композиции стихотворения Пушкина «Памятник», необходимо отметить, что она разделена на пять строф, в которых использованы начальные формы и поэтические размеры. То, что на Державине, тот пушкинский «Памятник» написаны катрениными, которые несколько видоизменены.

Первые три пятна у Пушкина написаны традиционным - шестикратным Яком, а последняя строфа написана четырехниточным ямбом.При анализе «Я себе простенький памятник поставил» видно, что именно на этой последней строфе Пушкин делает главный смысловой акцент.

Тема

Работа над «памятником» Пушкину - это гимн лирики. Его основная тема - прославление настоящей поэзии и утверждение почетного места поэта в обществе. Пусть Пушкин продолжил традиции Ломоносова и Державина, он во многом переосмыслил вопросы ODD и выдвинул свои идеи об оценке творчества и его истинной цели.

Пушкин пытается раскрыть тему взаимоотношений писателя и читателя. Он говорит, что его стихи предназначены для широких масс. Уже с первых строк чувствуется: «Народная тропа не запятнает».

«Я себе простенький памятник воздвиг»: анализ

В первой строфе поэт утверждает важность такого поэтического памятника по сравнению с другими достоинствами и памятниками. Пушкин тоже вводит сюда тему свободы, которую часто слышат в его творчестве.

Вторая строфа, по сути, ничем не отличается от строфы других поэтов, писавших «памятники». Здесь Пушкин имеет дело с бессмертным духом поэзии, позволяющим поэтам жить вечно: «Нет, я не умираю - душа в заветной лире». Также поэт акцентирует внимание на том, что в будущем его творчество найдет признание в более широких кругах. В последние годы Он не понимал своей жизни и не принимал ее, поэтому Пушкин смеялся в надежде, что в духовном складе найдутся близкие ему люди.

В третьей строфе поэт раскрывает тему развития интереса к поэзии у незнакомых с ней простых людей. Но больше всего внимания стоит уделить последней строфе. Именно в ней Пушкин сказал, из чего состоит его творчество и которое принесет ему бессмертие: «Хвала и клевета принимали равнодушными и не распоряжались Творцом». 10% текста, 30% информации и 60% чувств - вот такой Пушкин оказался под открытым небом памятник, который он себе поставил.

Письмо

Стихотворение А. С. Пушкина «Я себе памятник поставил ...» (1836) - своеобразное поэтическое завещание поэта. Что касается темы, это восходит к роману поэта Оды Горация «В Мелленген», откуда взят его эпиграф. Интересно, что первый перевод этого ODD был сделан М. В. Ломоносовым, затем его основные мотивы развил Г. Р. Державин в своей поэме «Памятник» (1796 г.). Но все эти поэты, подводя итоги творческой деятельности, по-разному оценивали свои поэтические достоинства и смысл творчества, по-разному формулировали свое право на бессмертие.Гораций считал себя достойным славы за хорошее стихотворение, Державин - за поэтическую искренность и гражданское мужество.

Лирический герой А.С. Пушкин также связывает свой «нефизический памятник», свою будущую посмертную славу с существованием поэзии:

И Славен я буду, окунуться в подлютный мир

Живым будет хоть один пыт .

Он говорит о себе не только как о народном русском поэте, который остался в памяти народа. Он уверен, что народная тропа не запятнает его памятник.«Поэт словно очерчен географическими границами своей славы, пророчество предсказывает, что его стихи станут достоянием всех народов России:

Слух обо мне разойдется по всей России,

И я буду называть меня любым языком в нем

И гордый внук славян, и финн, а теперь дикий

Тунгус, и друг степной калмык.

Причем в этом стихотворении лирический герой, с ясным пониманием своей правоты, выражает надежду на бессмертие. :

Нет, я не умру всех - душа в заветной лире

Моя пыль переживет и шип побежит...

В четвертом, важнейшем, на мой взгляд, упорном, Пушкин дает точную оценку идейного смысла своего творчества. Он утверждает, что право на народную любовь заслужено человечеством его стихов, тем, что он пробудил «чувство добра». Поэтому невольно вспоминаются слова В.Г. Белинского, сказанные буквально через десять лет после написания пушкинского стихотворения «Я себе памятник непостижимо ...»: «Общий колорит пушкинской поэзии и в особенности лирический - внутренняя красота стихов. человек и гуманное тело.

В той же строфе Пушкин подчеркивает, что все его стихи проникнуты вольнодумством, духом свободы, вернуть николаевский режим в «жестокий век» николаевского режима было невероятно сложно и не всегда Задача безопасная. Неслучайно милосердие «к павшим» говорит, т. е., скорее всего, о его тщетных попытках добиться Николая I. высланные в Сибирь экземпляры освободили

Окончание стихотворения - традиционное обращение поэта в музей.По мнению Пушкина, муза должна быть «послушной» только «Скамейке божьей», то есть голосом внутренней совести, голосом правды. Следует следовать своему высокому назначению, не обращая внимания на «похвалы и клевету» невежественных дураков.

Интересно, что тема одиночества поэта среди светской толпы «Черни» - важная тема в творчестве Пушкина. Она поднялась к ним и ранее в ряде стихотворений. Так, в стихотворении «Поэт» (1830) Пушкин писал:

Вы услышите суд дурака и толпу холодную толпу,

Но останетесь твердым, спокойным и угрюмым.

И это чувство личного достоинства, гордое самоутверждение нашло свое полное воплощение в торжественно-великих заключительных строчках «Памятника»:

Веня Бог, о Муз, будь послушным,

Обиды не бойся не требуя корону

Хвалу и клевету взял равнодушных

И не избавляйтесь от дурака.

Стихотворение богато художественной выразительностью. В частности, довольно много эпитетов: «Ковенант Пена», «Русь Великая», «друг степей Калмык», «Разведенный мир».Кроме того, произведение пропитано метафорами: «Душа в заветной лире», «Душа в прахе моей выживет, а тушитель убежит» и другими. Есть еще и олицетворение: «Хвала и клевета принимаются равнодушными и не спорят с дураком». Также в стихотворении есть преувеличение: «И я буду в венце, будет хоть один питик в мире сублютажа». Метонимия: «И я буду называть меня любым языком», «слух обо мне разнесет по России».

Из синтаксических средств выразительности можно выделить многотипность: «Молва обо мне будет ходить по всей России, и назовут меня любым языком на нем, и гордый внук славян, и финн, а теперь и дикий тунгус. , и друг степей калмык »; Обращение («Ой, Муса»).

Произведение имеет перекрестную рифму, разделенную на четверостишие (рифмы), в которых чередуются мужская и женская рифма (послушная - корона).

Таким образом, стихотворение «Я себе скромный памятник воздвиг ...» - образец зрелой лирики поэта, в которой он выражает отношение к проблеме поэта и поэзии, а также к собственному творчеству. , к собственной творческой судьбе.

Я памятник себе возведенный,

Народная тропа не запятнает его

Помедлив выше, он возглавляет рекультивацию

Александрийский столб.

Нет, я не умру всех - душа в заветной лире

Моя пыль выживет, и шип убежит -

И рабом я буду, окунуться в подлютный мир

Живым будет как минимум один пит.

Слух обо мне разойдется по всей России,

И я буду называть меня любым языком на нем,

И гордый внук славян, и финн, а теперь дикий

Тунгус, и друг степей калмык.

И долгое время я был своего рода суждением,

Что чувства хороши, Я пробудился,

Что в жестоком возрасте я воскрес, Я свобода

И благодать к падшим призывала.

Веня Бог, о Муз, послушайся,

Обид не бойся, не требуя короны

Хвала и клевета приняли равнодушных

И не избавляйся от дурака.

Эффективная подготовка к экзамену (все предметы) - начало обучения

Обновлено: 2011-05-09

Look

Внимание!
Если вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl + Enter. .
Таким образом, мы получим неоценимую пользу от проекта и других читателей.

Спасибо за внимание.

.

Историко-биографический материал

История создания и дата написания стихотворения

Поэма написана за несколько месяцев до смерти поэта в 1836 году. Ее прочитали на Пушкине на новогоднем балу.

Место стихотворения в творчестве поэта

Поэт обобщает свое творчество, пытаясь заглянуть в будущее.

Основная тема стихотворения

Поэма «Памятник» посвящена размышлениям о назначении поэта и поэзии на земле.Думаю, это стихотворение выражает твердые, уже устоявшиеся взгляды поэта. По словам Пушкина, поэт - вестник, несущий людям праведное слово. Автор уверен, что его творчество не померкнет с годами, и люди всегда будут интересоваться его творениями.

Тема творчества, поэта и поэзии.

Лирический сюжет

Сюжет поэмы - осмысление судьбы поэта в историческом масштабе.

Задача стихотворения

Проблема закрепления славы поэта во времени.

Сочинение стихотворение

Пушкин верит, что душа его, заключенная в стихах, бессмертна:

Душа в заветной лире

Пыль моя переживет, и угасание убежит.

В последнем упорстве поэт называет МУЗ благосклонным, то есть просит вдохновение не оставлять его. Также просит «Хвалу и клевету принять равнодушным», потому что толпе неудобно: сегодня она хвалит, а завтра - она ​​так же прицеливается и ненавидит ваши стихи.Конечно, это введет в заблуждение или запутает кого-либо.

Последняя строчка уговаривает Музу "Не спорь с дураком". Если человек не понимает всего того, что хотел передать поэт в стихах, то необязательно доказывать ему значение поэта и поэзии на нашей земле.

В первых четырех строфах лирический герой размышляет о своем поэтическом наследии, последняя строфа - обращение к музе.

Лирический герой

Преобладание настроения, измени его

Настроение торжественное и возвышенное во всем стихотворении.

По высоте работа может быть определена как ODU. В нем воспевается поэт и его заслуги.

Пять строф, катрен.

Основные изображения

Форма нефизического памятника Создана в сравнении с настоящей гранитной колонной, установленной в 1834 году на Дворцовой площади Санкт-Петербурга в честь Победителя Наполеона, одного из организаторов Священного Императорского союза. Александр I.

Образ музы чистый, не запятнанный гордостью. Она не принимает чашу и не осуждает критиков.

Лексика стихотворения

Высокостильная лексика, характерная для этого жанра: «Оценка», «Правление», «Отель».

Поэтический синтаксис

В стихотворении использовано много ярких языковых средств выразительности. Например, аллегория (под словом «памятник» имеется в виду то, что поэт создал для своей жизни), эпитеты (памятник восхитительному, голова непокорного, в заветной пене, мир разбавлен, по мнению России, вкусный язык, друг степей калмык, дикий тунгус), Ompmit (душа праха выживет и шип убежит; Муза, будь послушным, хвала и клевета были безразличны, не бросай вызов дураку), антитезис ( не домашнее задание и непокорность, чувства доброго и жестокого века, похвалы и клеветы), архаичные слова, придающие стихотворению торжественность (Пиит, диплом, в заветной лире, по мнению России, неправильно воздвигнут, одобрен, что не испытывающий).

В сложных предложениях использована инверсия.

Изобразительное сооружение аллегории

эпитц: «Памятник вне дома», «Главинг распущенный», «Заветная лира».

Звуки

Динамика развития лирического сюжета передана звуковыми средствами. Повторение, преобладающее в первой строфе, подчеркивает ключевую идею (звуковые ассоциации):

Я запомнился ник Сам воздвиг не путешественник ню ,

К не му не Закучет на ранге ная след,

ВОЗ не хитро выше это он Управляющий не бедный ноа

Алексей ан. мечта Пикли.

Не , все I. не Umder ...

В следующих трех четвертях катренов такая пенная система выступает как ономатоп. Благодаря рефери "d" с гласными звуками слышен звук колокольного языка. Создается впечатление не только торжественное, но и тревожное, так как активируется ассоциированный звук «у». В последнем упорство преобладает, подчеркивая психологическое состояние лирического героя трагических нот.

Косяк Sixtust, упор двусторонний с ударением на 2-х слог.

Ритм и рифма. Методы рифмы

Поперечный ритм.

Эмоции, вызванные чтением

На мой взгляд, стихотворение «Памятник» - одно из самых ярких и красивых стихотворений А.С. Пушкин, занимающий в его творчестве значимое место.

История создания. Поэма «Я себе простенький памятник ...» написана 21 августа 1836 года, то есть незадолго до смерти Пушкина. В нем он резюмирует свою поэтическую деятельность, основанную на традициях не только русской, но и мировой литературы.Прямой образец, от которого отталкивается Пушкин, - поэма Державина «Памятник» (1795), получившая большую известность. При этом Пушкин не только сравнивает себя и свою поэзию с великим предшественником, но и выделяет характерные черты своего творчества.

Жанр и композиция. По жанровым признакам, стихотворение Пушкина - ЗАКАЗ, но это особая разновидность этого жанра. Она пришла в русскую литературу как общеевропейская традиция, уходящая корнями в античность.Недаром эпиграф к стихотворению Пушкина взял строчки из стихотворения древнеримского поэта Горация «Мелленгене»: Exegi Monumentum - «Я воздвиг памятник». Гораций - автор «Сатира» и ряда стихотворений, прославляющих его имя. Послание «Мелленджене» он создал в конце своего творческого пути. Мельпомен в древнегреческой мифологии - одна из девяти музыкальных покровительниц трагедии, символ сценического искусства. В этом Послании Горация оценивает его поэтические заслуги .. в дальнейшем творчестве Этот род стихотворений в жанре своеобразного поэтического «памятника» стал устойчивой литературной традицией, он был введен в русскую литературу еще Ломоносов, который первым перевел Послание Горация.Тогда вольный перевод стихотворения с оценкой его поэтического достоинства сделал Г. Державина, назвав его «Памятником». Именно в нем определялись основные жанровые особенности подобных поэтических «памятников». Окончательно этот жанровый вид сформировался в Пушкинском «Памятнике».

Следуя за Герфишем, Пушкин делит свое стихотворение на пять строф, используя схожую форму и размер стиха. Как и Державинское, стихотворение Пушкина написано катроинами, но с несколько измененным размером. В первых трех строчках, как и у Державина, Пушкин использует традиционное.Любой размер - это косяк с шестью ступенями (александрийский стих), но последняя строка написана косяком с четырьмя ступенями, что вызывает у нее шок и придает ей смысловой акцент.

Основные темы и идеи. Стихотворение Пушкина есть. Гимн поэзии. Его основная тема - прославление истинной поэзии и утверждение высокого положения поэта в обществе. В этом Пушкин выступает как наследник традиций Ломоносова и Державина. Но в то же время при схожести внешних форм с поэмой Державинского Пушкин во многом переосмыслил проблемы, выдвинул свое представление о творчестве и его оценке.Выявляя родство поэта и читателя, Пушкин указывает на то, что его поэзия более широко обращена. Это можно увидеть. «Уже с первых строк». Народный след ему не запятнает », - говорит он о своем литературном« памятнике ». Первая строфа - это традиционное одобрение значимости поэтического памятника по сравнению с другими способами увековечивания заслуг .. но Пушкин входит сюда и в тему. свободы, которая «сквозит» в его творчестве, отмечая, что его «памятник» отмечен свободой: «Он поднялся выше, чем голова повторяющейся александрийской колонны.

Вторая строфа у всех поэтов, создающих такие стихотворения, утверждает бессмертие поэзии, что позволяет автору и дальше жить в памяти потомков .: «Нет, я не умру - душа в заветном. лира / моя пыль выживет и закрепится ». Но в отличие от Державиной Пушкин, который в последние годы жизни непониманием и неприятием толпы, акцентирует внимание на том, что его стихи найдут более широкий отклик в сердцах близких людей. к нему в духовный валла, творцы, и речь идет не только о национальной литературе »Да и о поэтах всего мира:« И я буду венеден, в дипломе в разбавленном мире будет жив хоть один пыт."

Третья строфа, как и Державин, посвящена теме развития интереса к поэзии в самых широких слоях людей, ранее с ней не знакомых, и широкой посмертной славе:

Слух обо мне пройдет на всех русских,
И я назову себя в нем состаренной говядиной. язык,
И гордый внук славян, и финн, а теперь дикий
тунгус, и друг степной калмык.

Несет основную смысловую нагрузку четвертая строфа.Это - в нем поэт определяет то главное, что составляет суть его творчества и на что он может надеяться на поэтическое бессмертие:

И давно я как суждение,
Чувства хорошие Я пробужденный,
Что в жестоком возрасте я воскрес, Я свобода
И благодать к падшим призвана.

В этих строках Пушкин обращает внимание читателя на человечность, гуманизм своих произведений, возвращаясь к важнейшей проблеме позднего творчества.С точки зрения поэта, «чувство добра», пробуждающее искусство, в читателях важнее его эстетических качеств. Эта проблема станет для литературы второй половины XIX века предметом ожесточенных дискуссий между представителями демократической критики и так называемого чистого искусства. Но для Пушкина возможность гармоничного решения очевидна: две последние строки этой строфы возвращают нас к теме свободы, но понимаемой через призму идей милосердия.Показательно, что в первоначальной редакции Пушкин вместо слов «в мои жестокие годы» писал «после Радищева». Не только из соображений цензуры, поэт отказался от такого прямого указания на политическое значение свободы. Важнее для автора «Капитанской дочки», где проблема милосердия и милосердия стояла очень остро, было утверждение идеи добра и справедливости в их высшем, христианском понимании.

Последняя строфа традиционна для стихов «Памятники» обращение в музей:

Веня Бог, о Муз, будь послушным,
Обиды не страшны, не требуя короны
Хвала и клевета приняли равнодушно
И не избавлялись дурака.

Пушкина эти строки наполнены особым смыслом: они возвращают нас к идеям, выраженным в программе программной поэмы «Пророк». Их основная идея состоит в том, что поэт творит по Высшей Воле, и поэтому он отвечает за свое искусство не перед людьми, которые часто не могут его понять, а перед Богом. Подобные идеи были характерны для позднего творчества Пушкина и звучали в стихах «поэт», «поэт», «поэт и толпа». В них поэт и общество подходит к ним с особой остротой, утверждается принципиальная независимость художника от мнений публики.В «памятнике» Пушкина эта мысль приобретает наиболее вызывающую формулировку, создающую гармоничное завершение размышлений о поэтической славе и преодолении смерти через разъеденное искусство.

Художественная особенность. Значимость темы и высокое стихотворение пафоса определили особую торжественность его общего звучания. Медленный, величественный ритм создается не только за счет одинаковых размеров (батат с пирроином), но и за счет широкого использования анфора («Я буду венчаться... "," и позови меня ... "," и гордый внук славян ... "," и я буду добрым ... "", "и благодать падшим .."), инверсия («он вознесся наверх, он был главой пересчитываемого александрийского столба), синтаксический параллелизм и ряды однородных членов (« и гордый внук славян и финнов, а теперь и диких тунгусов ... »). стиль способствует выделению лексических агентов.Поэт использует возвышенные эпитеты (памятник неучтения, голова непокорного, заветная лира, в разбавленном мире, гордый внук славян), большое количество славян (возведение, голова , пыт, докторантура).В одном из самых значительных художественных образов стихотворения использована метонимия - «что добрые чувства просыпаюсь ...». В общем, все художественные средства Создайте торжественный гимн поэзии.

Стоимость работы. Пушкинский «Памятник», продолжающий традиции Ломоносова и Державина, стоит в русской литературе на особом месте. Он не только подытожил творчество Пушкина, но и обозначил черту, ту высоту поэтического искусства, которая служила ориентиром для всех последующих поколений русских поэтов, не все из которых строго следовали жанровой традиции стихотворения - «памятник» " как.А. Фета, но каждый раз, когда русский поэт обращается к проблеме искусства, его назначению и оценке своих достижений, он вспоминает слова Пушкина: «У меня простенький памятник самому себе», «пытаясь приблизиться к его недостижимой высоте».

Монумент Экзеги *

Я памятник себе возведенный,

Народный след не запятнает

Поколебавшись, возглавил мелиорацию

Александрийский столб.

Нет, не умру всех - душа в заветной лире

Моя пыль выживет, и шип убежит -

И я буду рабом, окунуться в мир сублютажа

Жив будет хоть один пит.

Слух обо мне разойдется по России,

И я буду называть меня на любом языке на нем,

И гордый внук славян, и финн, а теперь дикий

Тунгусы и друг степей калмыков.

И долгое время я вроде как осуждаю,

Чувства хорошие, я проснулся,

То, что в жестоком возрасте я воспитал, я - свобода

И благодать падшим призываем.

Веня Бог, о Муз, послушайся,

Обиды не страшны, не требуя короны

Похвала и клевета остались равнодушными

И не избавляйтесь от дурака.(1836)

* «Я поставил памятник» (лат.). Эпиграф взят из произведения А. Д. Горация, известного римского поэта (65-8 гг .: н.э.)

.

1. К какой литературе относится это произведение?

2. Написание слова от третьего слова, когда-то «народ» имел значение.

Ответ: _______________________________________________

3. Как называется повторение одних и тех же слов в начале стихотворных строк (этот прием встречается в третьей и четвертой строках)?

Ответ: _______________________________________________

4.В стихотворении противопоставлены «нефизический памятник» и «александрийский столб». Как по-другому это называется контрастом?

Ответ: _______________________________________________

5. Запишите в возрастающем порядке числа, обозначающие имена трех поэтических агентов, найденных в первой строфе стихотворения.

  1. инверсия
  2. эпитет
  3. эпифора
  4. красивых слов
  5. анафора

Ответ:

6.В первой строке стихотворения поэт дает характеристику своего творчества: «У меня необычный памятник самому себе ...». Назовите прием аллегории, основанный на изображении абстрактной идеи через конкретный, отчетливо представленный образ.

Ответ: ______________________________________________

7. Как называется художественная выразительность, основанная на передаче свойств одних предметов или явлений другим («Нет, я не умираю - душа в заветной лире // Моя пыль выживет и скрепится ")?

Ответ: _____________________________________________

C1.В творчестве каждого присутствующего поэта есть важные стихи, в которых сформулирована его поэтическая программа. Их называют «программными стихами». Вы бы поставили это стихотворение Пушкина в программу?

C2. В творчестве которого русские поэты нашли воплощение поэта и

стихов и какие их произведения созвучны стихотворению А.С. Пушкин

«У меня есть имманентный памятник самому себе ...»?

Я поставил себе чудотворный памятник ведущей темы.Анализ стихотворения «Я поставил памятник не руками». Анализ памятника поэмы Пушкина

Письмо

Стихотворение Александра Пушкина «Нерукотворный памятник поставил ...» (1836) - своеобразное поэтическое завещание поэта. По этому поводу он восходит к оде римского поэта Горация «Мельпомене», откуда взят его эпиграф. Интересно, что первый перевод этой оды сделал М.В. Ломоносов, затем основные ее мотивы развил Г.Р. Державин в стихотворении «Памятник» (1796 г.). Но все эти поэты, подводя итоги своей творческой деятельности, по-разному оценивали свои поэтические достоинства и смысл творчества, по-разному формулировали свое право на бессмертие. Гораций считал себя достойным славы за то, что хорошо писал стихи, Державин - за поэтическую искренность и гражданское мужество.

Лирический герой А.С. Пушкин также связывает свой «чудо-памятник», свою будущую посмертную славу с существованием поэзии:

И я буду славен, пока в подлунном мире

Будет жить хоть один пьющий.

Он говорит о себе не только как о народном русском поэте, оставившем след в памяти народа. Он уверен, что народная тропа не дойдет до его памятника. Поэт как бы очерчивает географические границы своей славы, пророчески предсказывает, что его поэзия станет достоянием всех народов России:

Слух обо мне разнесется по великой России,

И каждый язык в ее назовут меня,

И гордый внук славян, и финн, а теперь дикий

тунгус и калмыцкий друг степей.

Более того, в этом стихотворении лирический герой, четко осознавая свое право, выражает надежду на бессмертие:

Нет, я не умру весь - душа в заветной лире

Прах мой выживет и разложение убежит ...

В четвертой, самой важной, на мой взгляд, строфе Пушкин дает точную оценку идейного смысла своего творчества. Он утверждает, что заслужил право на всеобщую любовь благодаря человечности своих стихов тем, что своей лирой он пробудил «добрые чувства».«Поэтому невольно вспоминаются слова В.Г. Белинского, сказанные всего через десять лет после того, как Пушкин написал стихотворение« Я поставил нерукотворный памятник ... »:« Общий колорит поэзии Пушкина, а особенно лирический - внутренняя красота человека и человечности, дорожащей душой ».

В этой же строфе Пушкин подчеркивает, что все его стихи проникнуты свободолюбивыми настроениями, духом свободы, прославлять которое в« жестокий век »николаевского режима было невероятно сложной и не всегда безопасной задачей.Неслучайно здесь говорится о милосердии «к падшим», то есть, скорее всего, об их тщетных попытках добиться от Николая I освобождения ссыльных декабристов в Сибирь.

Окончание стихотворения представляет собой традиционное обращение поэта к Музе. По мнению Пушкина, Муза должна быть «послушной» только «повелению Божию», то есть голосу внутренней совести, голосу правды. Она должна следовать своей высокой судьбе, не обращая внимания на «похвалы и клевету» невежественных дураков.

Интересно, что тема одиночества поэта среди светской толпы, «чернь» - важная тема в творчестве Пушкина. Она воспитывала его ранее в ряде стихов. Так, в стихотворении «Поэту» (1830) Пушкин писал:

Вы услышите осуждение дурака и смех холодной толпы,

Но вы остаетесь твердым, спокойным и мрачным.

И это чувство личного достоинства, гордое самоутверждение нашло свое полное воплощение в торжественно-величественных заключительных строках «Памятника»:

По велению Бога, о муза, будь послушным,

Не боясь обид, не требуя корона,

Хвалу и клевету принимали равнодушно

И дурака не спорят.

Поэма богата средствами художественного выражения ... В частности, здесь немало эпитетов: «вожделенная лира», «Великая Русь», «друг степей калмык», «подлунный мир». Кроме того, произведение насыщено метафорами: «душа в заветной лире», «душа моя переживет прах и убежит от разложения» и другие. Здесь тоже есть олицетворения: «хвалили и клевещут равнодушно И дурака не бросают вызов». Также в стихотворении есть преувеличение: «и буду славен, пока жив хотя бы один пиит в подлунном мире»; метонимия: «а в ней все назовут меня», «слух обо мне разнесется по всей России.

Из синтаксических средств выразительности можно выделить многосоюз: «Молва обо мне разнесется по всей Великороссии, И каждый язык на ней будет звать меня, И гордого внука славян, и Финн, а теперь дикий тунгус и калмыцкий друг степей »; призыв (« о, муза »).

Произведение имеет перекрестную рифму, разделено на четверостишие (четверостишие), в которых чередуются мужские и женские рифмы (послушный - корона).

Итак, стихотворение «Я поставил памятник не руками»... »- образец зрелой лирики поэта, в которой он выражает свое отношение к проблеме поэта и поэзии, а также к собственному творчеству, к собственной творческой судьбе.

«Нерукотворный памятник себе поставил ...» А.С. Пушкин

Монумент Экзеги.

Нерукотворный памятник поставил,
Народная тропа не дойдет до него,
Взошел выше мятежной головой
Александрийского столба.

Нет, я все не умру - душа в заветной лире
Мой прах выживет, и разложение убежит -
И я буду славен, пока в подлунном мире
По крайней мере один пьющий будет жить.

Слух обо мне разнесется по великой России,
И каждый язык в ней назовет меня
И гордый внук славян, и финн, и теперь дикие
тунгусы, и калмыцкий друг степей.

И еще долго буду так добр к людям,
Чтоб лирой пробудил добрые чувства,
Чтоб в жестоком возрасте прославил свободу
И к падшим призывал пощады.

По велению Бога, о муза, будь послушной,
Не боясь обиды, не требуя короны;
Хвала и клевета были получены равнодушно.
И не спорь с дураком.

После трагической гибели Александра Сергеевича Пушкина 29 января 1837 года среди его бумаг был обнаружен черновик стихотворения «Я поставил нерукотворный памятник» от 21 августа 1836 года. Оригинал произведения был передан поэту Василию Жуковскому, который внес литературные исправления в стихотворение. Впоследствии стихи вошли в посмертный сборник произведений Пушкина, изданный в 1841 году.

Есть ряд предположений, связанных с историей создания этого стихотворения.Исследователи творчества Пушкина утверждают, что произведение «Я поставил себе памятник не руками» - это имитация произведений других поэтов, которых Пушкин просто перефразировал. Например, похожие «Памятники» можно найти в произведениях Гавриила Державина, Михаила Ломоносова, Александра Востокова и Василия Капниста - гениальных литераторов XVII века. Однако многие пушкинцы склонны считать, что основные идеи этого стихотворения поэт уловил в оде Горация под названием «Монумент экзеги».

Что именно побудило Пушкина к созданию этого произведения? Сегодня об этом можно только догадываться. Однако современники поэта отнеслись к стихотворению довольно прохладно, считая, что восхвалять их литературные таланты, по крайней мере, некорректно. Поклонники творчества Пушкина, напротив, усмотрели в этом произведении гимн современной поэзии и победу духовного над материальным. Однако среди близких друзей Пушкина бытовало мнение, что произведение полно иронии и является эпиграммой, адресованной поэт самому себе.Таким образом, он как бы хотел подчеркнуть, что его работа заслуживает гораздо более уважительного отношения со стороны соплеменников, которое должно подкрепляться не только эфемерным восхищением, но и материальными выгодами.

«Ироничную» версию появления этого произведения подтверждают и записи мемуариста Петра Вяземского, который поддерживал дружеские отношения с Пушкиным и утверждал, что слово «не руками сделанное» в контексте произведения имеет вполне определенное значение. другое значение. В частности, Петр Вяземский неоднократно заявлял, что стихотворение вовсе не о литературном и духовном наследии поэта, поскольку «он писал свои стихи не более чем руками», а о его статусе в современном обществе... Ведь в высших кругах Пушкина недолюбливали, хотя и признавали в нем несомненный литературный талант. Но при этом своим творчеством Пушкин, успевший при жизни получить всенародное признание, не мог зарабатывать себе на жизнь и был вынужден постоянно закладывать имущество, чтобы хоть как-то обеспечить своей семье достойный уровень существования. Это подтверждает и приказ царя Николая I, который он дал после смерти Пушкина, обязывающий его выплатить все долги поэта из казны, а также назначить его вдову и детей на содержание в размере 10 тысяч рублей.

Кроме того, существует «мистическая» версия создания стихотворения «Я воздвиг нерукотворный памятник», сторонники которого уверены, что Пушкин предчувствовал его смерть. Поэтому за полгода до смерти он написал это произведение, которое, если отбросить иронический контекст, можно рассматривать как духовное завещание поэта. Более того, Пушкин знал, что его творчество станет образцом для подражания не только в русской, но и в зарубежной литературе ... Существует легенда, что гадалка предсказала смерть Пушкина на дуэли от руки красивого блондина, и поэт знал не только точную дату, но и время своей смерти.Поэтому он постарался подвести итоги собственной жизни в поэтической форме.

Стихотворение «Я поставил себе памятник не руками» часто называют поэтическим завещанием Александра Пушкина. Это воспринимается как таковое, потому что оно было написано за полгода до смерти поэта, в августе 1836 года.

Поэма «Я воздвиг памятник не руками» состоит из пяти торжественных строф и является настоящим гимном поэзии.

Его основная тема - прославление истинной поэзии и утверждение высокого замысла поэта.Открыл эту тему Пушкин, являясь прямым наследником поэтических традиций М.В. Ломоносов и Г.Р. Державин.

По жанровому признаку стихотворение Пушкина - ода (ода - торжественное стихотворение, прославляющее событие).

В качестве эпиграфа Пушкин взял строки из оды древнеримского поэта Горация «Мельпомене» - «Я воздвиг памятник». Гораций в этом произведении оценил его поэтические заслуги. Позже создание стихов в жанре поэтического «памятника» стало литературной традицией.

Такую традицию ввел в русскую литературу М.В. Ломоносов, который первым перевел оду Горация. В 1795 году вольный перевод тех же
стихотворений, но с оценкой его заслуг в поэзии был сделан Г. Р. Державиным. Именно в творчестве Державина были определены основные жанровые особенности поэтических «памятников». Но жанр «памятника» окончательно сформировался в стихотворении Пушкина.

По построению поэма Пушкина близка к «Памятнику» Державина, но вместе с тем он сознательно во многом отклоняется от выдающегося образца и подчеркивает особенности своего творчества.

Как и Державин, Пушкин делит свое стихотворение на пять строф, использует схожую форму и размер. В первых трех строках, как и у Державина, Пушкин использует традиционный размер оды - ямбический тетраметр
(александровский стих), но последняя строка написана ямбическим тетраметром, что делает его ударным и делает смысловой акцент на нем.

В первой строфе Пушкин традиционно утверждает значение поэтического памятника. Но он также вводит здесь тему свободы, которую можно назвать сквозной во всех его работах.Он обращает внимание на то, что его «памятник» очень высок:
г. Он поднялся выше во главе восставшего Александрийского Столпа.

Александрийская колонна (Александровская колонна на Дворцовой площади Петербурга) - самая высокая колонна в мире - была символом царской власти в России.

Пушкин был придворным низшего сословия и в то же время гениальным поэтом. Памятник самодержавию поэт завоевал силой своего поэтического слова и высокой духовности: ему не знаком страх и рабское подчинение властям.

Вторая строфа для всех поэтов, создавших такие стихотворения, утверждает бессмертие поэзии. Пушкин тоже это подтверждает:

Нет, я все не умру - душа в заветной лире

Но, в отличие от Державина, Пушкин, испытавший в жизни непонимание и отторжение, говорит, что его стихи найдут более широкий отклик в сердцах близких ему по духовному складу людей, и речь идет не только о русской литературе, но и о поэтах всего мира.:

И я буду славен, пока в подлунном мире
По крайней мере один пьющий будет жить.

Всю третью строфу, как и Державина, Пушкин посвящает теме широкой посмертной славы. Он прогнозирует развитие интереса к своей поэзии среди самых широких слоев населения:

Слух обо мне разнесется по великой России,
И каждый язык в ней назовет меня
И гордый внук славян, и финн, а теперь и дикий
тунгус, и калмыцкий друг степей.

Четвертая строфа получает важнейшую смысловую нагрузку - Пушкин определяет суть своего творчества. Он объясняет, почему имеет право надеяться на свое поэтическое бессмертие - ведь он гордится гуманизмом своих произведений:

и еще долго буду так добр к людям,

И он взывал о милосердии к павшим.

С точки зрения Пушкина, «добрые чувства», которые искусство пробуждает в читателях, важнее всех других его достоинств. Эта проблема будет второй для литературы.Половина XIX века предмет
горячих споров между представителями демократической критики и так называемого чистого искусства.

Важно, что в черновиках Пушкина вместо слов «В жестокие годы я прославлял свободу» было написано: «Вслед за Радищевым я прославил свободу» - прямое указание на политический смысл стихотворения.

В последней, пятой строфе, по традиции, поэт обращается к Музе:
Повелением бога, о Муза, будь послушным,
Не боясь обид, не требуя короны,
Они получили хвалу и клевету равнодушно
И не спорь с дураком.

Эти строки возвращают читателя к мысли, уже высказанной Пушкиным в стихотворении «Пророк». Дело в том, что у настоящего поэта высокая судьба, он избран Богом, а потому несет ответственность за свое искусство не перед людьми, которые часто не могут его понять, а перед Творцом.

Значимость темы, высокий пафос, торжественное звучание - вот основные черты стихотворения.

Медленный, величественный ритм создается размером (ямб с пирровым). С этой же целью автор широко использует анафору (И я буду славен; И он назовет меня; И гордый внук славян; И еще долго буду так добр; И милосердие к падшим.. ") и вложения:" Он взошел выше, как мятежная голова ... ".

Следует также отметить введение синтаксического параллелизма и рядов однородных членов в текст:" И гордый внук славян, и тот Финн, а теперь дикий тунгус и калмыцкий друг степей ».

Поэт выбирает возвышенные эпитеты (памятник нерукотворный; мятежная голова; заветная лира; подлунный мир; гордый внук славян). В стихотворении используется большое количество славянизмов (возведенный, голова, пиит, пока все, кто существует).

В тексте нет настоящего времени - только прошлое и будущее. Поэт утверждает величие поэзии и ставит ее выше славы королей и военачальников. А главная ценность поэзии для Пушкина - нести людям
добра.

Произведение великого поэта наполнено безграничной любовью к России, к читателям, непоколебимой верой в силу поэтического слова и осознанием выполненного долга.

Жанр: ода.
СОСТАВ И СЮЖЕТ
Поэма является имитацией оды Горация и перекликается с «Памятником» Г.Р. Державин. Это своего рода
поэтическое завещание, где грядущая посмертная слава поэта связывает с поэзией.

1-я строфа
Подтверждение значимости поэтического памятника:
Нерукотворный памятник поставил,
Народная тропа к нему не дойдет.

2-я строфа
Утверждение бессмертия поэзии:
Все, что я не умру - душа в заветной лире
Мой прах выживет, а гниение убежит.

3-я строфа
Уверенность в том, что поэта услышат в самых отдаленных уголках России:
Слух обо мне разнесется по великой России ...

4-я строфа
A.S. Пушкин подводит итог своего творческого пути:
И еще долго буду так добр к людям,
Чтоб лирой пробуждал добрые чувства,
Чтоб в жестоком возрасте прославил свободу
И к падшим призывал пощады .

5-я строфа

Обращение к музе: «По велению Бога, муза, будь послушной... "

СОДЕРЖАНИЕ НА ИДЕАЛЬНУЮ ТЕМУ

⦁ Тема: судьба поэта.
⦁ Идея: поэт выполнил свой долг, божественное призвание, поэтому его творчество будет бессмертным.

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ИНСТРУМЕНТ

⦁ Эпитеты: памятник нерукотворный, голова бунтаря, на заветной лире.
⦁ Анафора: Я буду славен, и назову меня и гордым внуком славян, и еще долго буду добр к тем, и к падшим взывал пощады.
⦁ Старославянизм: возведенный, голова, пьет, разложение, существующий.

5 / 5. 2

Которая начинается словами «Я поставил нерукотворный памятник ...». Это действительно одно из самых узнаваемых стихотворений великого поэта. В этой статье мы проанализируем стихотворение Пушкина «Я себе памятник поставил ...», поговорим об истории создания и сочинении стихотворения.

История создания, состав и задачи

Поэма «Я поставил себе памятник не руками»... »была написана за год до смерти Пушкина, то есть в 1836 году. Является прообразом поэмы Державина« Памятник ». Но Ходасевич считал, что это стихотворение написано в ответ на стихотворение его лицеистского друга Дельвига. , не зря считают, что как правителем был Александр I, так и лучшим поэтом был Пушкин.
Если проанализировать жанр пушкинского стихотворения «Я - памятник», то следует отметить, что это Ода. Имеет эпиграф, как жанр ода сформировалась именно по пушкинскому «Памятнику».

Поэтический метр - ямб, строфы написаны катреном. Использование славизмов добавило пафоса, как раз характерного для столь торжественного жанра. Ритм произведения задается не только за счет поэтического метра, но и с помощью анафоры. При использовании такого средства художественного выражения выделяется яркое положение линии.

Основная тема - поэт и поэзия, назначение творческой личности в обществе. Пушкин переосмысливает насущные проблемы и подводит итоги своего назначения. Поэт хочет, чтобы его творчество запомнилось веками, чтобы его памятник стал достоянием человечества и культуры государства Российского.Пушкин уверен, что поэзия бессмертна и вечна.

Общий анализ стихотворения Пушкина «Я памятник»

Первая строфа указывает на значимость творчества Пушкина, а именно на то, что его памятник выше «Александрийского столпа». Это колонна, воздвигнутая в честь правителя Петербурга. Далее следует аналогия между поэтом и пророком, где он предсказывает свою популярность по всей России. В Советском Союзе творческое наследие Пушкина было переведено на многие языки братских народов.В четвертой строфе Пушкин дает оценку своему творчеству.

Он считает, что заслужил любовь людей своей человечностью и добротой своих работ. Он ярый защитник декабристов и революционеров. Для этих смелых людей поэт - глоток надежды, верный учитель и наставник. Пушкин действительно заслужил народную любовь

В последней строфе он обращается к своей музе, призывая принять ее, не стесняясь похвалы и славы, потому что Пушкин считает себя поистине достойным поэтом этих лавров.Он как луч в темном царстве завистников. При чтении стихотворения возникает ощущение, что это торжественная ода или ода прославлению. В заключение Пушкин призывает людей к всеобщему прощению, смирению, спокойствию, оставив позади всякий гнев.

В данной статье мы провели сравнительно небольшой анализ стихотворения Пушкина «Нерукотворный памятник себе поставил ...». Эта работа, безусловно, заслуживает нашего внимания. Будем рады, если вам помог наш анализ этого стихотворения.На нашем сайте вы можете найти много других анализов произведений, в том числе произведений Александра Пушкина. Для этого посетите раздел «Блог» на нашем сайте.

Что такое стих? Рифмованные строки, передающие какую-то мысль, не более того. Но если бы стихи можно было разложить на молекулы, учитывая процентное соотношение компонентов, тогда все бы поняли, что поэзия - гораздо более сложная структура. 10% текста, 30% информации и 60% чувств - вот что такое стих. Белинский как-то сказал, что в каждом чувстве Пушкина есть что-то благородное, изящное и нежное.Именно эти чувства легли в основу его поэзии. Смог ли он передать их полностью? Об этом можно сказать, проанализировав «Я поставил нерукотворный памятник» - последнее произведение великого поэта.

запомни меня

Поэма «Памятник» написана незадолго до смерти поэта. Здесь лирическим героем выступил сам Пушкин. Он размышлял о своей непростой судьбе и той роли, которую сыграл в истории. Поэты склонны задумываться о своем месте в этом мире. И Пушкину хочется верить, что его труд не прошел даром.Как и всякий творческий профессионал, он хочет, чтобы его запомнили. А стихотворением «Памятник» он как бы подводит итог своей творческой деятельности, как бы говоря: «Вспомни меня».

Поэт вечен

«Я поставил себе памятник не руками» ... Произведение раскрывает тему поэта и поэзии, осмысливает проблему поэтической славы, но главное, поэт считает, что слава может победить смерть. Пушкин гордится тем, что его стихи свободны, потому что он писал не ради славы.Как однажды заметил сам автор текстов: «Поэзия - это беззаветное служение человечеству».

Читая стихотворение, можно окунуться в его торжественную атмосферу. Искусство будет жить вечно, а его создатель обязательно войдет в историю. Рассказы о нем будут передаваться из поколения в поколение, его слова будут цитироваться, идеи будут поддерживаться. Поэт вечен. Он единственный человек, который не боится смерти. Пока они вас помнят, вы существуете.

Но в то же время торжественные речи пропитаны грустью.Этот стих - последние слова Пушкина, положившие конец его творчеству. Поэт, кажется, хочет попрощаться, в конце концов попросив немного - чтобы его запомнили. В этом смысл стихотворения Пушкина «Памятник». Его творчество наполнено любовью к читателю. До последнего момента он верит в силу поэтического слова и надеется, что ему удалось выполнить поставленную задачу.

Год написания

Александр Сергеевич Пушкин умер в 1837 году (29 января). Спустя некоторое время среди его записей была обнаружена черновая версия стиха «Памятник».Годом написания Пушкин указал 1836 год (21 августа). Вскоре оригинал произведения был передан поэту Василию Жуковскому, он внес в него некоторые литературные исправления. Но всего четыре года спустя это стихотворение увидел мир. Стих «Памятник» вошел в посмертный сборник произведений поэта, изданный в 1841 году.

Разногласия

Существует множество версий того, как было создано это произведение. История создания «Памятника Пушкину» поистине удивительна. Исследователи творчества до сих пор не могут прийти к согласию ни по одной версии, выдвигая предположения, от крайне саркастических до совершенно мистических.

Говорят, стихотворение А.С. Пушкина «Нерукотворный памятник поставил» - не более чем имитация произведений других поэтов. Такого рода произведения, так называемые «памятники», прослеживаются в произведениях Г. Державина, М. Ломоносова, А. Востокова и других писателей 17 века. В свою очередь, приверженцы творчества Пушкина утверждают, что на создание этого стихотворения его вдохновила ода памятнику Горацию Экзеги. На этом разногласия между пушкинцами не закончились, ведь исследователям остается только догадываться, как был создан стих.

Ирония и долг

В свою очередь современники Пушкина довольно прохладно восприняли его «Памятник». Они увидели в этом стихотворении не что иное, как восхваление своих поэтических талантов. И это было как минимум неверно. Однако поклонники его таланта, напротив, рассматривали стихотворение как гимн современной поэзии.

Среди друзей поэта бытовало мнение, что в этом стихотворении нет ничего, кроме иронии, а само произведение - это послание, которое Пушкин оставил сам себе. Они считали, что таким образом поэт хотел привлечь внимание к тому, что его творчество заслуживает большего признания и уважения.И это уважение должно подкрепляться не только возгласами восхищения, но и каким-то материальным поощрением.

Кстати, это предположение некоторым образом подтверждается записями Петра Вяземского. Он был в хороших отношениях с поэтом и мог уверенно утверждать, что слово «не руками», использованное поэтом, имело несколько иное значение. Вяземский был уверен в своей правоте и неоднократно заявлял, что стихотворение о статусе в современном обществе, а не о культурном наследии поэта.Высшие круги общества признавали выдающийся талант Пушкина, но не любили его. Хотя творчество поэта было признано в народе, он не мог этим зарабатывать на жизнь. Чтобы обеспечить себе достойный уровень жизни, он постоянно закладывал свое имущество. Об этом свидетельствует тот факт, что после смерти Пушкина царь Николай I приказал выплатить все долги поэта из государственной казны и назначил содержание его вдовы и детей.

Мистическая версия создания произведения

Как видите, изучая стихотворение «Я воздвиг памятник не руками», анализ истории создания говорит о существовании «мистической» версии произведения. внешний вид работы.Сторонники этой идеи уверены, что Пушкин чувствовал свою неминуемую кончину. За полгода до смерти он создал себе «чудо-памятник». Он положил конец своей карьере поэта, написав свое последнее поэтическое завещание.

Поэт словно знал, что его стихи станут образцом для подражания не только в русской, но и в мировой литературе. Также существует легенда, что однажды гадалка предсказала его смерть от руки красивого блондина. При этом Пушкин знал не только дату, но и время своей смерти.А когда конец уже был близок, он обязательно подытожил свою работу.

Но как бы то ни было, стих был написан и опубликован. Нам, его потомкам, остается только догадываться, чем было написано стихотворение, и анализировать его.

Жанр

По жанру стихотворение «Памятник» - ода. Однако это особый жанр. Ода самому себе пришла в русскую литературу как общеевропейская традиция, уходящая корнями в глубину веков. Не зря Пушкин использовал в качестве эпиграфа строки из стихотворения Горация «Мельпомене».Буквально в переводе Exegi монументум означает «Я воздвиг памятник». Стихотворение «Мельпомене» он написал в конце своего творческого пути ... Мельпомена - древнегреческая муза, покровительница трагедий и исполнительского искусства. Обращаясь к ней, Гораций пытается оценить свои поэтические заслуги. Позже подобные произведения стали своего рода литературной традицией.

Эту традицию ввел в русскую поэзию Ломоносов, который первым перевел сочинение Горация. Затем, опираясь на древнее творчество, Г.Державин написал свой «Памятник». Именно он определил основные жанровые особенности подобных «памятников». Окончательную форму эта жанровая традиция получила в творчестве Пушкина.

Композиция

Говоря о композиции стихотворения Пушкина «Памятник», необходимо отметить, что она разделена на пять строф, в которых использованы оригинальные формы и поэтические размеры. Тот Державин, что Пушкинский «Памятник» написан четверостишиями, которые несколько видоизменены.

Первые три строфы Пушкин написал традиционным одиком - тетраметром ямба, а последняя строфа - тетраметром ямба.Анализируя «Я поставил нерукотворный памятник», становится ясно, что именно на этой последней строфе Пушкин делает главный смысловой акцент.

Тема

Произведение Пушкина «Памятник» - гимн на лирику. Его основная тема - прославление настоящей поэзии и установление почетного места поэта в жизни общества. Даже если Пушкин продолжил традиции Ломоносова и Державина, он во многом переосмыслил проблематику оды и выдвинул свои идеи относительно оценки творчества и его истинной цели.

Пушкин пытается раскрыть тему взаимоотношений писателя и читателя. Он говорит, что его стихи предназначены для широкой публики. Это чувствуется с первых же строк: «Народная тропа к нему не дойдет».

«Я воздвиг памятник не руками»: анализ

В первой строфе стиха поэт утверждает важность такого поэтического памятника по сравнению с другими достоинствами и памятниками. Пушкин также вводит здесь тему свободы, которая часто звучит в его творчестве.

Вторая строфа, по сути, ничем не отличается от строфы других поэтов, писавших «памятники». Здесь Пушкин превозносит бессмертный дух поэзии, позволяющий поэтам жить вечно: «Нет, я все не умру - душа моя в заветной лире». Поэт также акцентирует внимание на том, что в будущем его творчество найдет признание в широких кругах. В последние годы Его не понимали и не принимали в жизни, поэтому Пушкин возлагал надежды на то, что в будущем найдутся люди, близкие ему по духу.

В третьей строфе поэт раскрывает развитие интереса к поэзии у простых людей, не знакомых с ней. Но больше всего следует обратить внимание на последний стих. Именно в ней Пушкин рассказал, из чего состоит его творчество и что обеспечит его бессмертие: «Хвала и клевета были приняты равнодушно и не бросают вызов творцу». 10% текста, 30% информации и 60% чувств - вот такая ода Пушкину, чудотворный памятник, который он себе поставил.

Александр Пушкин - Нерукотворный памятник поставил: Стих. Анализ стихотворения Пушкина «Я поставил себе чудотворный памятник»

.

Нерукотворный памятник поставил,
Народная тропа к нему не дойдет,
Взошел на голову восставшего
Александрийского столба.

Нет, я все не умру - душа в заветной лире
Мой прах выживет, и разложение убежит -
И я буду славен, пока в подлунном мире
Будет жить хоть один пьющий.

Слух обо мне разнесется по великой России,
И каждый язык в ней назовет меня
И гордый внук славян, и финн, и теперь дикий
Тунгус, и калмыцкий друг степей.

И еще долго буду так добр к людям,
Чтоб лирой пробудил добрые чувства,
Что в жестоком возрасте прославил Свободу
И к падшим призывал пощады.

По велению Божию, о муза, будь послушной
Не боясь обид, не требуя короны,
Хвалили и клеветали равнодушно
И глупого не спорь.

Анализ стихотворения Пушкина «Я поставил себе чудотворный памятник»

Эскиз стихотворения обнаружен после смерти Пушкина. Он датируется 1836 годом. Впервые он был опубликован в посмертном издании произведений поэта (1841 год).

Поэма положила начало непрекращающимся спорам. Первый вопрос касается источника, вдохновившего Пушкина. Многие сочли произведение простым подражанием многочисленным одам русских поэтов на тему памятника.Более распространена версия, что основные идеи Пушкин взял из оды Горация, откуда взят эпиграф к стихотворению.

Более серьезным камнем преткновения были смысл и смысл работы. Прижизненная похвала его заслуг, убежденность автора в своей грядущей славе вызывала критику и недоумение. В глазах современников это, по крайней мере, казалось чрезмерным самомнением и наглостью. Даже те, кто признавал заслуги поэта перед русской литературой, не могли терпеть такой наглости.

Пушкин сравнивает свою славу с «памятником нерукотворным», превосходящим «Александрийский столп» (памятник Александру I). Более того, поэт утверждает, что его душа будет существовать вечно, а его творчество распространится по всей многонациональной России. Произойдет это потому, что на протяжении всей своей жизни автор несли людям идеи добра и справедливости. Он всегда защищал свободу и «призывал пощады падшим» (вероятно, декабристам). После таких заявлений Пушкин упрекает и тех, кто не понимает ценности его творчества («дурака не бросают вызов»).

Оправдывая поэта, некоторые исследователи утверждали, что стих - это тонкая сатира автора над самим собой. Его высказывания посчитали шуткой над его тяжелым положением в светском обществе.

Спустя почти два столетия произведение можно оценить. Годы показали блестящее предвидение поэта своего будущего. Стихи Пушкина известны во всем мире, переведены на большинство языков. Поэт считается величайшим классиком русской литературы, одним из основоположников современного русского языка.Утверждение «я все не умру» полностью подтвердилось. Имя Пушкина живет не только в его произведениях, но и на бесчисленных улицах, площадях, проспектах и ​​многом другом. Поэт стал одним из символов России. Стихотворение «Я поставил себе памятник не руками» - заслуженное признание поэта, не получившего его от современников.

Поэма «Я поставил себе памятник не руками» имеет необычную, даже трагическую историю. Его черновик был обнаружен после смерти писателя и передан на доработку Жуковскому.Он тщательно исправил оригинал, и стихотворение было помещено в посмертное издание. Читать стихотворение Александра Сергеевича Пушкина «Я поставил себе чудо-памятник» довольно грустно - поэт, словно предчувствуя приближение смерти, спешит создать произведение, которое станет его творческим завещанием. В каком бы классе ни изучалось это творение, оно может произвести глубокое впечатление.

Основная тема стихотворения - не самовосхваление, как считали недоброжелатели поэта, а размышления о роли поэзии в общественной жизни.Неважно, решит ли человек его скачать или прочитать онлайн, послание Пушкина будет ему совершенно понятно: поэтическое слово не умирает, даже если умирает творец. Оставаясь отпечатком его личности, он проходит сквозь века, несёт себя знаменем для разных народов. Это урок о любви к свободе, Родине и людям, которому нужно учить в любом возрасте.

Текст стихотворения Пушкина «Я воздвиг памятник не руками» наполнен вдохновением и восхищением, в нем много нежности и даже грусти, которая как-то проскальзывает между строк, полностью прикрывается осознанием факта. что душа поэта бессмертна.Его хранят сами люди, неравнодушные к литературе.

Монумент Экзеги. *

Нерукотворный памятник поставил,
Народная тропа не дойдет до него,
Взошел выше мятежной головой
Александрийский столб. **

Нет, я все не умру - душа в заветной лире
Мой прах выживет, и разложение убежит -
И я буду славен, пока в подлунном мире
Будет жить хоть один пьющий.

Слух обо мне разнесется по великой России,
И каждый язык в ней назовет меня
И гордый внук славян, и финн, и теперь дикие
тунгусы, и калмыцкий друг степей.

И еще долго буду так добр к людям,
Чтоб лирой пробудил добрые чувства,
Чтоб в жестоком возрасте прославил свободу
И к падшим призывал пощады.

По велению Бога, о муза, будь послушной,
Не боясь обиды, не требуя короны;
Хвала и клевета были получены равнодушно.
И не спорь с дураком.
____________________________
* «Я поставил памятник» (лат.). Эпиграф взят из произведения
Горация, известного римского поэта (65-8 гг. До н.э.).


Народный путь ему не вырастет,
Он поднялся выше головы восставшего
александрийского столба.


Мой прах выживет, а разложение улетит -

По крайней мере, один пьющий останется в живых.

Слух обо мне разнесется по великой России,
10 И каждый ее язык назовет меня

Тунгуз, калмыцкий друг степей.

Что в жестоком возрасте я прославил Свободу

По велению Бога, о муза, будь послушным

Они получили хвалу и клевету равнодушно,
20 И не спорь с дураком.

СС 1959-1962 (1959):

Нерукотворный памятник поставил,
Народная тропа до него не дойдет,
Взошел выше мятежной головой
Александрийский столб.

Нет, я все не умру - душа в заветной лире
Мой прах выживет, и разложение убежит -
И я буду славен, пока в подлунном мире
По крайней мере один пьющий будет жить.

Слух обо мне разнесется по великой России,
10 И каждый язык в ней назовет меня
И гордым внуком славян и финном, а теперь диким
тунгусом и калмыцким другом степей.

И еще долго буду так добр к людям,
Чтоб лирой пробудил добрые чувства,
Что в жестоком возрасте прославил Свободу
И к падшим призывал пощады.

По велению бога, о муза, будь послушным,
Не боясь обид, не требуя короны,
Хвалу и клевету принимали равнодушно
20 И не спорь с дураком.

Варианты и неточности

«Я ПАМЯТНИК САМ СОЗДАН НЕ ТВОРЧЕСКИМ»

(стр. 424)

Слух обо мне [разнесет] по всей великой России
И каждый язык в ней назовет меня -
И [внук славян], и фин, а теперь полудикий
[тунгуз] [киргизский] и калмыцкий -

И еще долго буду так добр к людям
Это звучит в новинку для песен, которые я нашел
То, что я прославил свободу вслед за Радищевым
[А про> освещение>]

О Муза, своему призванию, будьте послушны
Не боясь обиды, не требуя короны
Толпы похвалы и [оскорбления] были равнодушны
И не бросай вызов дураку

Б.Варианты белого автографа.

(LB 84, л. 57 об.)

3 Начато: О КОМПАНИИ>>

5 Нет все не умру - душа в бессмертной лире

6 Переживет меня и разложение убежит -

9 Обо мне слух разнесет по великой России

12 Тунгуз и сын степного калмыка.

14-16 Звучит в новинку для песен Я нашел
Что после Радищева я прославил свободу
И милосердие пело

14 Те добрые чувства, которые я пробуждал в песнях

17 Своему призванию, муза, будь послушной

18 Не бойтесь обиды, не требуйте короны;

19 Получили равнодушно хвалу и клевету

Под текстом: 1836

21 августа
Кам.острый.

Банкноты

От 21 августа 1836 года. Не публиковалась при жизни Пушкина. Впервые опубликовано в 1841 году Жуковским в посмертном издании произведений Пушкина, т. IX. с. 121–122, цензурированное искажение: 4 Наполеоновский столб ; 13 И я долго буду мил с этими людьми ; 15 Что мне пригодилось красотой живой поэзии .

Восстановленный оригинальный текст опубликован Бартеневым в заметке «О стихотворении Пушкина« Памятник »» - «Русский архив» 1881 г., кн.Я не. 1, стр. 235, с факсимиле. Оригинальные варианты опубликованы М. Л. Хоффманом в статье «Посмертные стихи Пушкина» - «Пушкин и его современники», т. XXXIII-XXXV, 1922, с. 411-412 и Д.П. Якубовичем в статье «Черновой автограф трех последних строф Памятника» - «Пушкин. Летопись Пушкинской комиссии », т. 3, 1937, стр. 4-5. (Предварительная частичная публикация - в« Литературном Ленинграде »от 11 ноября 1936 г. № 52/197) См. Публикацию в

.

Памятник А.С. Пушкин в Царском Селе (фото автора статьи, 2011 г.)

Поэма «Нерукотворный памятник себе поставил» написана в 1836 году, за полгода до смерти Пушкина. Поэт тогда переживал не лучшие времена. Критики не одобряли его, царь запрещал лучшие произведения в печати, о его персоне ходили сплетни в светском обществе, все в семейной жизни было далеко не безоблачным. Поэт был привязан к деньгам. А его друзья, даже самые близкие, спокойно относились ко всем его невзгодам.

Именно в такой сложной ситуации Пушкин пишет поэтическое произведение, которое со временем становится историческим.

Поэт словно подводит итоги своего творчества, искренне и откровенно делится своими мыслями с читателем, оценивая его вклад в русскую и мировую литературу. Правильная оценка своих заслуг, понимание грядущей славы, признание и любовь потомков - все это помогало поэту спокойно относиться к клевете, оскорблениям, «не требовать от них короны», быть выше этого.Об этом Александр Сергеевич говорит в последней строфе произведения. Возможно, именно мучительные мысли о непонимании и недооценке современников подтолкнули поэта к написанию этого важного стихотворения.

«Я поставил себе памятник не руками» - это в некоторой степени имитация известной поэмы «Памятник» (которая, в свою очередь, основана на стихах Горация). Пушкин следует тексту Державина, но вкладывает в его строки совершенно другой смысл. Александр Сергеевич сообщает нам о своем «непослушании», что его «памятник» выше, чем памятник Александру I, «Александрийский столб» (мнения литературоведов о том, о каком памятнике идет речь, расходятся).И что люди будут постоянно приходить к его памятнику, и дорога к нему не зарастет. И пока в мире существует поэзия, «пока хотя бы один поэт живет в подлунном мире», слава поэта не угаснет.

Пушкин точно знает, что все многочисленные народы, составляющие «Великую Россию», будут относиться к нему как к своему поэту. Народолюбие и вечное признание Пушкин заслужил уже тем, что его стихи пробуждают в людях «добрые чувства». А также то, что он «прославлял свободу», боролся как мог, создавая свои важные произведения.И он никогда не переставал верить в лучшее, а к «падшим» просил «пощады».

Анализируя стихотворение «Я поставил себе памятник не руками», мы понимаем, что это произведение - философское размышление о жизни и творчестве, это выражение его поэтического предназначения.

Стихотворение «Я поставил памятник не руками» по жанру - ода. Он основан на главных пушкинских принципах: свободолюбии, человечности.

Размер стихотворения - шестифутовый ямб.Прекрасно передает решительность и ясность мысли поэта.

В произведении не только « фразеологических сочетаний, но и отдельно взятое слово, влечет за собой целый комплекс ассоциаций и образов, тесно связанных со стилистической традицией, которая была знакома поэтам-лицеистам».

В стихотворении пять строф. Последняя строфа выдержана в торжественно спокойном тоне.

И гордый внук славян, и финн, а ныне дикий

Функция полисиндетона - «побудить читателя к обобщению, восприятию ряда деталей как единого изображения.При восприятии вид образует родовое, а именно «народы Российской Империи».

Идея стихотворения «Я поставил себе памятник не руками», скорее всего, навеяна воспоминаниями Пушкина. Именно он, ближайший и преданный друг Александра Сергеевича, первым понял величие Пушкина и предсказал его бессмертную славу. При жизни Дельвиг во многом помогал поэту, был утешителем, защитником, а в некотором смысле даже учителем Пушкина.Предчувствуя неминуемую смерть и прощаясь с творческой деятельностью, Пушкин вроде бы соглашался со словами Дельвига, утверждал, что его пророчества сбудутся, несмотря на ограниченные дураки, которые уничтожали поэта так же, как Дельвиг.

Нерукотворный памятник себе поставил ... (А.С.Пушкин)

(полный текст стихотворения)
Памятник экзеги *.

Нерукотворный памятник поставил,
Народная тропа не дойдет до него,
Взошел выше мятежной головой
Александрийский столб.

Нет, я все не умру - душа в заветной лире
Мой прах выживет, и разложение убежит -
И я буду славен, пока в подлунном мире
Будет жить хоть один пьющий.

Слух обо мне разнесется по великой России,
И каждый язык в ней назовет меня
И гордый внук славян, и финн, а теперь дикий
Тунгуз, и калмыцкий друг степей.

И еще долго буду так добр к людям,
Чтоб лирой пробудил добрые чувства,
Что в жестоком возрасте прославил Свободу
И к падшим призывал пощады.

По велению Божию, о муза, будь послушной
Не боясь обид, не требуя короны,
Хвалили и клеветали равнодушно,
И глупого не спорь.

*) Я поставил памятник .. (начало стихотворения Горация)

Нерукотворный памятник поставил,
Народная тропа к нему не дойдет,
Взошел на голову восставшего
Александрийского столба.

Нет, я все не умру - душа в заветной лире
Мой прах выживет, и разложение убежит -
И я буду славен, пока в подлунном мире
Будет жить хоть один пьющий.

Слух обо мне разнесется по великой России,
И каждый язык в ней назовет меня
И гордый внук славян, и финн, и теперь дикий
Тунгус, и калмыцкий друг степей.

И еще долго буду так добр к людям,
Чтоб лирой пробудил добрые чувства,
Что в жестоком возрасте прославил Свободу
И к падшим призывал пощады.

По велению Божию, о муза, будь послушной
Не боясь обид, не требуя короны,
Хвалили и клеветали равнодушно
И глупого не спорь.

Пушкин А.С. «Я поставил памятник не руками». Читает Сергей Бехтерев. Послушайте стихотворение.

Анализ стихотворения А.С. Пушкин «Я поставил себе чудотворный памятник»

A.S. Пушкин в своем произведении «Я воздвиг памятник не руками» написал пророческие строки. Поэма была создана за год до его смерти. При этом автор выразил уверенность: его лирика запомнится на долгие века. Он был прав. Ведь, несмотря на многократную смену поколений, трансформацию и упрощение русского литературного языка, и сегодня его стихи остаются актуальными, образы ясны и просты, вдохновляют на добрые, светлые дела.Лирика Пушкина несет творческую миссию. Для нее, действительно, «... народный путь не зарастет».

Темы и жанры

Какой памятник сделал А.С. О Пушкине говорят в его стихотворении? Пушкин сравнивает свою славу с «нерукотворным памятником», превосходящим «Александрийский столп» (памятник Александру I). Более того, поэт утверждает, что его душа будет существовать вечно, а творчество распространится по всей многонациональной России.

Поэма затрагивает темы, связанные с важностью поэтического творчества в жизни общества.Личная свобода выражена в строках «... Он взошел на голову александрийской колонны». Так поэт образно выражает свои непростые отношения с королем, основанные на взаимном неприятии. Известные факты биографии Пушкина были звеньями по приказу царя. Основная причина столь сложных отношений - растущая популярность и влияние поэта в обществе, его способность зажигать своим творчеством многие сердца и призывать к добру, человечности и высоким идеям.

В пророческом стихотворении Александр Сергеевич все же ставит свой талант выше государя, намекая на его вековое бессмертие.

Вместе с первой темой плавно переплетается вторая - миссия поэта в обществе. Автор считает главной целью лириков прикоснуться к человеческим чувствам, призвать к милосердию по отношению к слабым. В этом, по мнению Пушкина, секрет любви народа к своему делу.

И дополняет тему стиха - бессмертие настоящей лирики. Поэтому память о Пушкине будет жить в сердцах людей.

«... Нет, я весь не умру - душа в заветной лире.
Прах мой выживет, а гниение убежит... ».

В строках поэта чувствуется зрелая, содержательная оценка собственной лирики. Стих недаром называют «одой поэзии». А по жанру стихотворение Пушкина - ода. Именно ей свойственна высокая манера изложения. Эпиграф из произведения Горация «Мельпомене» придает особую возвышенность.

Размер и состав

Как оды наставника Пушкина Г. Поэма Державина написана шестифутовым ямбом (александрийским стихом), что придает ей торжественное, величественное звучание.Эта традиция восходит к временам оды Горация. Стих написан четверостишиями, читается по порядку, размеренно.

Структура каждой строфы замечательна. Последняя строка была сокращена до тетраметра ямба, что придает ей особый акцент.

Произведение, как и «Памятник» Державина, состоит из пяти строф. Стих начинается с заявления о возведении памятника. В следующих строфах развивается идея о том, как лирика Пушкина сделает его бессмертным.И последняя строфа обращена к музе с просьбой о послушании:

«... Похвалу и клевету принимали равнодушно,
И не спорю дурак. "

Образы и художественные приемы

Стих утвердительный. Этому способствуют жанр и размер. Но усиливает акцент, все больше убеждает читателя в таком художественном приеме, как анафора. Каждая строчка начинается похожими звуками: «И я буду славной... »,« И он меня позовет ... ». Также поэт использует анафору, перечисляя народы, которые будут его помнить.

В ода ярко представлены эпитеты с возвышенным смыслом: в подлунном мире голова мятежная, гордый внук славян.

Высокий стиль выражается в частом употреблении старославянских слов.

Поэма А.С. Пушкинское «Я поставил себе чудо памятник» стало возвышенной ой поэзии, поставив высокую планку для лириков последующих эпох.

«Я поставил памятник не руками» - одна из тайн Пушкина. Александр Пушкин

Поэма «Я поставил себе памятник не руками» имеет необычную, даже трагическую историю. Его черновик был обнаружен после смерти писателя и передан на доработку Жуковскому. Он тщательно исправил оригинал, и стихотворение было помещено в посмертное издание. Читать стихотворение Александра Сергеевича Пушкина «Я поставил себе чудо-памятник» довольно грустно - поэт, словно предчувствуя приближение смерти, спешит создать произведение, которое станет его творческим завещанием.В каком бы классе ни изучалось это творение, оно может произвести глубокое впечатление.

Основная тема стихотворения - не самовосхваление, как считали недоброжелатели поэта, а размышления о роли поэзии в общественной жизни. Неважно, решит ли человек его скачать или прочитать онлайн, послание Пушкина будет ему совершенно понятно: поэтическое слово не умирает, даже если умирает творец. Оставаясь отпечатком его личности, он проходит сквозь века, несёт себя знаменем для разных народов.Это урок о любви к свободе, Родине и людям, которому нужно учить в любом возрасте.

Текст стихотворения Пушкина «Я воздвиг памятник не руками» наполнен вдохновением и восхищением, в нем много нежности и даже грусти, которая как-то проскальзывает между строк, полностью прикрывается осознанием факта. что душа поэта бессмертна. Его хранят сами люди, неравнодушные к литературе.

Монумент Экзеги.*

Нерукотворный памятник поставил,
Народная тропа не дойдет до него,
Взошел выше мятежной головой
Александрийский столб. **

Нет, я все не умру - душа в заветной лире
Мой прах выживет, и разложение убежит -
И я буду славен, пока в подлунном мире
Будет жить хоть один пьющий.

Слух обо мне разнесется по великой России,
И каждый язык в ней назовет меня
И гордый внук славян, и финн, и теперь дикие
тунгусы, и калмыцкий друг степей.

И еще долго буду так добр к людям,
Чтоб лирой пробудил добрые чувства,
Чтоб в жестоком возрасте прославил свободу
И к падшим призывал пощады.

По велению Бога, о муза, будь послушной,
Не боясь обиды, не требуя короны;
Хвала и клевета были получены равнодушно.
И не спорь с дураком.
____________________________
* «Я поставил памятник» (лат.). Эпиграф взят из произведения
Горация, известного римского поэта (65-8 гг. До н.э.).

Поэма Александра Сергеевича Пушкина «» не совсем первоисточник. Когда Пушкин сел писать ее, он был знаком с оригиналом - стихотворением Горацио «Мельпомене», вольными переводами и транскрипциями зарубежных и русских поэтов. В России на эту тему писали Батюшков, Державин (стихи которого часто с Пушкиным), Ломоносов. Позже - Лермонтов, А. Фет, Капнист.

И в то же время анализ стихотворения «Я поставил себе памятник не руками» показывает, что это не перевод, как произведения Ломоносова, Фета, Капниста.Это даже не подражание древнеримскому поэту, жившему в дохристианские времена. Хотя некоторые мотивы Горацио присутствуют в творчестве Пушкина. Древнеримская ода послужила формой, своеобразной оберткой для оригинального стихотворения Пушкина, в которое поэт вложил свое содержание - чувства и мировоззрение.

Поэма написана в 1836 году, незадолго до его смерти. Это было время творческого расцвета, грандиозных литературных планов и личного душевного кризиса.

В этом стихотворении Пушкин, подводя итоги своего творчества, говорит:

И еще долго буду так добр к людям,
Чтоб лирой пробудил добрые чувства,
Что в жестоком возрасте прославил Свободу,
И к падшим взывал милосердие.

И гордый внук славян, и финн, а теперь дикий
Тунгуз, и калмыцкий друг степей.

Между строк читается вера поэта в то, что когда-нибудь люди станут свободными и образованными, а его, Пушкина, начнут переводить на другие языки. Что ж, его пророчество сбылось.

Призыв к Музе быть послушным повелению Бога - это призыв к писателям, которые будут творить после него.

Не боясь обид, не требуя короны,
Хвалили и клеветали равнодушно,

И не спорь с дураком.

Поэма близка к жанру оды, написана ямбом шести футов. Этот ритм больше других соответствует древнему стихотворению, подходит для оды. Но, в отличие от старинных литературных произведений, стихотворение Пушкина не читается тяжеловесно. Напротив, ритм стиха энергичен, а само произведение звучит торжественно. Правда, последняя строфа изложена в тетраметре ямба, что делает ее энергичной.

Произведение состоит из 5 строф, перекрестной рифмы, женская рифма чередуется с мужской.Его можно разделить на 3 части: в первой поэт говорит, что поставил себе памятник. Во второй части он объясняет, как, по его мнению, он будет «любезен с людьми». И третья часть - это призыв к поэтам, которые будут творить после него.

Древние славяне имеют общее с одой стихотворение - голова, столп, пиет, живое; и многосоюзный.

В стихотворении использованы средства художественного выражения, помогающие проникнуться настроением поэта. Это эпитеты - чудесный, мятежный, великий, заветный, гордый, добрый, дикий, жестокий.

Само стихотворение метафорично по сути. Всем известно, что Пушкин не архитектор и не скульптор и ничего не строил. Он применил инверсию. Памятник - это все его литературные произведения, которые сохранят память о нем в народе. Он говорит, что в его произведениях живет его душа. «Душа в заветной лире». Лира - древнегреческий музыкальный инструмент, символизирующий поэзию. Анненков подтверждает эту идею:

«Настоящая, полная жизнь его [Пушкина] заключается в самых его произведениях, порожденных, так сказать, его ходом.В них читатель может изучить как душу поэта, так и обстоятельства его существования, переходя от одного художественного образа к другому. Вот как Пушкин написал свою биографию ... Читатель может иметь удовольствие проследить этот поэтический рассказ о себе, начиная с первых подражаний нашему поэту нашими эротическими писателями во Франции, пока, после ряда могущественных существ, он не смог воскликнуть с честной гордостью:

Нерукотворный памятник поставил:
Народная тропа к нему не дойдет.


Сравнительный анализ произведений разных авторов

Сценарный план урока литературы в 9 классе по В.Я. Коровина.
Технология учебно-исследовательской деятельности
на сравнительном анализе произведений разных авторов.

Тема урока: «Я поставил себе памятник не руками ...»
Сравнительный анализ произведений разных авторов.
Цель урока: - создать условия для исследовательской деятельности студентов;
- научить сравнительному анализу художественных текстов;
- развивать основные виды речевой деятельности;
- воспитывать чувство патриотизма, формировать гражданское сознание.
Планируемый результат обучения
, в том числе
формирование УУД

Персональные: улучшают духовно-нравственные качества человека; использование различных источников информации для решения познавательных и коммуникативных задач.

Метасубъект: умение понимать проблему, выдвигать гипотезы, структурировать материал, формулировать выводы, самостоятельно организовывать деятельность.

Тема: понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление вечных моральных ценностей, заложенных в них, и их современного звучания; умение анализировать произведение, понимать и формулировать тему, идею, пафос литературного произведения; определение композиции стихотворения, изобразительных и выразительных средств, знание литературной терминологии при анализе литературного произведения.

Когнитивный UUD: записывать информацию различными способами; проводить анализ и синтез в научных исследованиях; обобщить, установить аналогии.

Коммуникативный UUD: использование языковых ресурсов для решения образовательных поисковых задач; формулировать, аргументировать собственное мнение, учитывать и согласовывать в сотрудничестве мнения других.

Личностный УУД: способность к самооценке, ориентация в нравственном пространстве общества, осознание чувства гражданственности, нахождение собственной позиции в оценке произведений искусства.

Нормативный UUD: планировать действия, проявлять когнитивную инициативу в сотрудничестве, осуществлять контроль, оценивать результаты.

Основные понятия: представление о произведении, ода, исторический комментарий, изобразительные и выразительные средства, композиция, перевод, аранжировка, авторская позиция.
Междисциплинарные связи: Русский язык, история, мировая художественная культура.
Ресурсов: текстов произведений, учебника, мультимедийного оборудования

Шаги урока Формируется УУД Деятельность учителя Студенческая деятельность
Организационный момент Когнитивный УУД: планирование работы, сбор информации для урока. Установление тематической основы содержания работы; мотивация к учебной деятельности; создание эмоциональной составляющей. Восприятие информации; сообщение о подготовительном этапе к уроку: собрана информация, подготовлена ​​выставка книг, проведен опрос, выполнено домашнее задание.
Постановка целей
и мотивация
Нормативно-правовая: с помощью учителя определить цель занятия, вместе с учителем научиться обнаруживать и формулировать учебную проблему. Контроль за речевой деятельностью студентов; вносить коррективы в ответы. Оценка подготовительного этапа к учебе. Формулировка познавательной цели;
определение методов поиска информации;
направлений научно-исследовательской работы; сообщение о подготовительном этапе к уроку:
-собранная информация;
-подготовленная выставка книг;
- опрос общественного мнения;
-выполненное домашнее задание.
Обновление знаний Коммуникативная: высказывание, обсуждение мнений, формулирование выводов Определение правил работы в группах.Демонстрация фильма о Горации. Демонстрация слайдов о поэтах. Подведение итогов социологического опроса, демонстрация схем и диаграмм, формулирование выводов по результатам опроса. Они формулируют вопросы, на которые хотели бы получить ответы в результате исследования. Чтение стихов наизусть.
Выявление причин
трудностей и
постановка целей
мероприятий
(постановка
учебного задания)
Норматив: поиск средств достижения цели образовательной деятельности.Познавательная: соотносите объекты и линии сравнения. Организация работы студентов в группах, обучение. Контроль времени. Они формулируют вопросы, на которые они хотели бы получить ответы в результате исследования. Работа со столом. Распределение заданий внутри групп самими учениками.
Корпус
проект выхода
вне трудности
(«Открытие» детьми
новых знаний)
Познавательная: для обработки информации для получения желаемого результата, в том числе для создания нового продукта.Нормативно-правовая: принятие мер для создания общего проекта. Направляет работу, контролирует последовательность и уместность выбора строк сравнения. Оформление результатов научно-исследовательских работ в таблице создания синквейнов. Выводы формулируются по каждой строке сравнения. Организуйте работу в группах.
Реализация
построено
пр.
Коммуникативная: общение, устная речевая деятельность. Познавательная: анализируйте, синтезируйте, выбирайте основу для сравнения, выстраивайте логическую цепочку рассуждений. Организует студенческие сообщения. Построение осознанного произвольного речевого высказывания в устной форме; интеграция в группу сверстников и построение продуктивного сотрудничества в поиске информации.
Первичная
привязка
во внешней речи
Коммуникативный: готовность слушать других, аргументируя свою точку зрения. Познавательная: умение оформлять информацию в требуемой форме, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи. Исправление собственных затруднений, участие в коллективном обсуждении результата работы.
Самостоятельная
Работа
Самопроверка
по ссылке
Нормативные: соотнесение результатов своей деятельности с целью урока, оценка успешности работы группы и самооценки, понимание причин неудач. Коммуникативный: надлежащее использование оценочной лексики. Показывает на экране образец таблицы.Оценка работы путем сравнительного анализа. Оценка качества и уровня научно-исследовательской работы.
Включение
в систему знаний
и повторение
Нормативно-правовые акты: формулирование выводов. Коммуникативность: умение сформулировать гипотезу для дальнейшего научного исследования. Комментирование домашнего задания. Фиксация степени соответствия цели и результатам деятельности, постановка целей для последующей деятельности.

1. Организационный момент.

Сегодня мы работаем в группах. Вы сами определили функции каждого члена группы. Выполнено домашнее задание. Получили рабочую папку с материалами по работе.

2. Постановка цели и мотивация.
Изложение темы урока.
Смотрю фильм о Горации.

Что делает человека бессмертным? Героические подвиги? Богатство? Звания? А в чем поэты, деятели искусства видели свое бессмертие?

Один из них жил в I веке до нашей эры, участвовал в сражениях, но предпочел посвятить свою жизнь литературе.Другой тоже воевал, был и губернатором, и сенатором, имел государственные награды, но находил счастье в своей творческой деятельности. А третий не был ни воином, ни политиком. Он сразу почувствовал себя поэтом.

Между первым и третьим прошло почти два тысячелетия, но работа, которой они посвятили себя, стирает барьеры веков. Ведь речь идет о поэзии, о ее вечности, о ее бессмертии.

Как давно вы слышали тему урока?

Почему тема была озвучена уже на первом уроке?

Как мы готовились к этому уроку?

Каковы результаты опроса?

ВОПРОСЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1.Как вы понимаете значение слова «памятник»?

2. Каким людям в нашем городе установлены памятники?

3. Какие архитектурные сооружения в Судже носят названия памятников?

4. Надо ли ставить памятники на могилах родственников?

5. Какой памятник можно назвать вечным?

Демонстрация презентации результатов опроса. Один из студентов комментирует результаты опроса.

В опросе приняли участие 26 учеников 11 классов.Большинство из них понимают значение слова «памятник» как скульптурного сооружения в честь кого-то или события. Названы памятники Ленину и Щепкину. Архитектурные памятники правильно назвали лишь несколько респондентов. Пятый вопрос вызвал наибольшие затруднения. 13 человек отказались отвечать, только двое ответили правильно.

По результатам опроса видно, что тема памяти волнует людей. Каждый человек думает о том, что человеческая жизнь не может быть бесконечной.Как ты сможешь сохранить свое имя даже после смерти? Как и чем наполнить свою бессмертную душу, чтобы она стала бессмертной не только в христианском смысле?

Какую цель мы ставим перед собой на уроке и пытаемся ли мы ее достичь?
(Цель: в результате сравнительного анализа стихов понять, что открыл миру Гораций? Что заставило Ломоносова и Державина обратиться к нему? Почему Пушкин также развивает идеи древнеримского поэта?)

Я предложил способ достижения цели.Вы должны были понять это из формулировки домашнего задания. Составление и заполнение таблицы - один из видов научного исследования, и в сегодняшнем уроке мы усовершенствуем это универсальное обучающее действие.

3. Обновление знаний и устранение трудностей в деятельности.

Сам стол перед вами. Фактические ошибки были сделаны в первой строке сравнения. Проверяем домашнее задание первой группы, находим фактические ошибки в предлагаемом историческом комментарии.

Домашнее задание для второй группы.Толкование непонятных слов и выражений.

Авфид - река в Италии, на родине Горация.
Алкеанская лира - лира Алсеи (Alcea). 6 век до н.э.
Дельфийская Лавр - лавр из города Дельфы, из храма Аполлона.
Эолийские стихи - Стихи эолийского племени (Сапфо и Алцея) считались образцом в древнегреческой лирике.
Аквилон - северный ветер.
Даунус - легендарный король Апулии, родины Горация.
Мельпомена - муза трагедии.
Фелица - героиня оды Державина. Название заимствовано из сказки Екатерины 11. Еда «Фелица» посвящена Екатерине.
Александрийский столб - памятник Александру 1 на Дворцовой площади в честь победы над Наполеоном.

На предыдущем уроке мы познакомились с текстами произведений. Пусть они исполнятся сегодня вами. (Выразительное чтение наизусть.)

Тексты исследуемых работ.

Гораций «Мельпомене»
(I век до н.э.)
перевод Ломоносова (1747)
Державин "Памятник" (1795) Пушкин
«Я поставил себе памятник
не руками... "(1836)
Монумент Экеги

Я воздвиг себе знак бессмертия.
Выше пирамид и прочнее меди.
Этот бурный Аквилон не может стереть.
Ни много веков, ни острая древность.

Я вовсе не умру, но смерть оставит
Моя роль велика, так как я умру.
Я буду расти в славе повсюду.
Пока великий Рим владеет светом.

Там, где Авфиды шумят быстрыми ручьями,
Где Давн царствовал среди простых людей,
Моя родина не будет молчать,
То, что невежественная семья не была препятствием для меня,

Привезти поэзию Эольского в Италию
И первый звеневший в лире Алкеана.
Гордись заслугой праведности, муза,
И увенчай голову лавровым венком.

Я воздвиг себе чудный, вечный памятник,
Он тверже металлов и выше пирамид,
Ни вихрь, ни гром не сломят быстротечного,
И полет времени не сокрушит его.

Итак! - весь я не умру, но часть меня велика,
Ускользнув от тления, после смерти он будет жить,
И моя слава будет расти не угасая,
Пока славяне, Вселенная прославит расу.

Пройдет слух обо мне от Белых вод до Черных,
Где Волга, Дон, Нева, Урал льются из Рифеи;
Все будут помнить, что в бесчисленных странах
Как из безвестности я стал известен тем,

Что я осмелился первым в смешном русском слоге
Провозгласить добродетели Фелицы,
Разговор о Боге сердцем
И сказать правду царям с улыбкой.

О Муза! Гордитесь справедливой заслугой,
И кто презирает вас, презирайте сами тех;
Расслабленной, неторопливой рукой
Короните лоб рассветом бессмертия.

Нерукотворный памятник поставил,
Народная тропа к нему не дойдет,
Взошел на голову восставшего
Александрийского столба.

Нет, я все не умру - душа в заветной лире
Мой прах выживет, и разложение убежит -
И я буду славен, пока в подлунном мире
Будет жить хоть один пьющий.

Слух обо мне разнесется по великой России,
И каждый язык в ней назовет меня
И гордый внук славян, и финн, и теперь дикий
Тунгус, и калмыцкий друг степей.

И еще долго буду так добр к людям,
Чтоб лирой пробудил добрые чувства,
Чтоб в жестоком возрасте прославил свободу
И к падшим призывал пощады.

По велению Бога, о муза, будь послушной,
Не боясь обиды, не требуя короны;
Хвалили и клеветали равнодушно,
И дурака не спорят.

Третья группа определила направления сравнения этих работ.Какие линии они предлагают нам и почему? Идея, композиция, средства выражения, авторская позиция, образы стихотворения.

4. Выявление причин затруднения и постановка цели деятельности.

Как правильно выстроить предложенные строки? Определим последовательность этих строк. (На доске расположите карты вертикально в желаемой последовательности.)

Итак, работая в группах, в кооперации приступаем к заполнению таблицы.

5. Построение проекта выхода из трудностей («открытие» новых знаний).

Распределение работы самими студентами по группам: руководитель, секретарь, помощники.

Группы используют словари литературных терминов.

6. Реализация проекта.

Оформление результатов НИР в таблице.

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РАБОТ
ОБЪЕКТОВ СРАВНЕНИЯ
Строка сравнения Гораций
(пер.Ломоносова)
«Мельпомене»
Державин
"Памятник"
Пушкин
«Я памятник себе
поставлен не руками ...»
Дата создания.
Краткое описание эпохи (важные события в жизни страны, правители, судьба поэта
Гораций - I век до н.э.
Ломоносов -1747
Отец - освобожденный раб. Гораций - участник гражданской войны на стороне Брута. Автор книги «Наука поэзии».Перевел с греческого Алкея, Анакреон, Сафо. Признанный в Италии классиком литературы.
XVIII век (1795)
Статс-секретарь при Екатерине II, сенатор, губернатор. Член Верховного Совета при Павле, министр юстиции при Александре. Кавалер нескольких орденов.
XIX век (1836)
Один из первых выпускников Царскосельского лицея, открытого Александром Первым. При жизни он был удостоен славы великого поэта. Реформатор русского литературного языка.Сочувствовал дворянам, восставшим против правительства (1825 г.)
Жанр Ода (Сам Гораций называл лирическое стихотворение Ода эпохе классицизма. Ода Горацию взята за образец. Ах да. Торжественное, лирико-философское произведение
Идея Поэтическое творчество - памятник, «знак бессмертия». Поэзия бессмертна, она могущественнее сил природы. Поэтическое творчество бессмертно, если повеление Божие исполняется, оно пробуждает добрые чувства.
Состав.
1. Введение.
2. Основная часть.
3. Заключение.
1. Установить необычный памятник («знак бессмертия»).
2. Заслуги (перевод греческой поэзии).
3. Обращение к музе.
(Лавровая корона.)
1.Установить вечный памятник.
2. Достоинства (простой слог, правдивость).
3. Обращение к музе.(Будь бессмертным.)
1.Установка «памятника нерукотворному».
2. Доброта, милосердие, свободолюбие в творчестве дарят бессмертие.
3. Обращение к музе. (Будьте послушны повелению Бога.)
Центральный образ стихотворения
(создание синквейнов)
ПАМЯТНИК
высокий, сильный
Я не умру, Я встану, Я звеню, Я принес,
«Гордись праведным достоинством, муза!»
Морская лира.
ПАМЯТНИК
чудесный, вечный
Я не умру, буду помнить, дерзать, говорить, говорить
«О муза! Гордитесь заслугой ярмарки... »
Прикольный русский слог и правда.
ПАМЯТНИК
чудотворный, священный
Не умру, прославленный, призванный, пробуждающийся, выживший
«По велению бога, о муза, будь послушным ...»
«Душа в заветной лире ...»
Средства выражения:
-эпитации;
-метафоры;
- выдача себя за другое лицо;
-оксюморон;
Великий, праведный.
Смерть оставит большую часть меня ...
Гордитесь праведными заслугами, муза.
Звонок морской лиры.
Замечательный, вечный.
Полет времени.
О муза! Гордись ...
Нерукотворный, мятежный, заветный, гордый, дикий, добрый, жестокий.
Слух пройдет.
Повелением бога, о муза, будь послушной ..
Особенности словаря Высокий стиль слов:
владеет, по большей части, Отечеством, знаком бессмертия.
Высокий стиль слов:
сокрушать, разлагаться, расти, до безвестности, гордиться.
Слова высокого стиля:
возведенный, не сделанный руками, вознесенный, душа, заветный, славный, пьющий, прославленный, падший, повеление, хвала, принятый.
Функции синтаксиса Сложные конструкции, обработка. рядов однородных членов,
обращения.
Ряды однородных членов, обращение, отдельные члены предложения.
Многосоюзный.
Авторская позиция Он видит свою заслугу в том, что он открыл что-то новое в поэзии, перевел греческую поэзию.
Гордость Рима.
Восхищается Родиной, славянами. Он считает, что творчество подарит ему бессмертие за свою правдивость и «веселый русский стиль». Я уверен в бессмертии как истинный христианин. «Душа в заветной лире» нетленна. Чудотворный памятник поэзии - исполнение воли Бога.
Отношение к авторской позиции и ее художественному воплощению. Он представляет интерес для многих поэтов как аксиома бессмертия.Он первым представил поэзию как вечный памятник. Впервые идея Горация была «перенесена на русскую землю». Учит любви к Отечеству. Звучит легко и возвышенно, завораживает, пленяет мыслью и чувствами.
Законы поэтического бессмертия созданы для всех поэтов земли.
Значение произведения в контексте творчества автора и мирового литературного процесса Наследие Горация вызвало огромное количество подделок.В русской литературе к ней обратились 32 поэта. Во многих университетах по работе Горация осваивают латинский язык. Создал первую русскую транскрипцию оды Горация.
«Он воспел и прославил Святую Русь. Он ставил общественное благо превыше всего хорошего »(К. Рылеев о Державине)
В творчестве Пушкина тема поэта и поэзии - одна из ведущих. Это стихотворение - завещание и манифест поэта, оно развивает идею стихотворения «Пророк».Строки этого стихотворения высечены на основании первого в Москве памятника поэту.

7. Первичное закрепление во внешней речи.

Стажеры заполняют таблицу в каждой группе, комментируя, подводя итоги, делая выводы по каждой строке сравнения.

8. Включение в систему знаний и повторение.

Учитель сосредотачивается на готовом продукте работы, но поощряет творчество и нестандартное мышление.Одно из заданий выполняется по технологии синквейн, если ученики к этому подготовлены. Каждая группа работает с одним произведением.

9. Самостоятельная работа с самотестированием по стандарту.

Готовый обучающий продукт (сравнительная таблица) воспроизводится на доске. Учащиеся сравнивают свою успеваемость и схему и делают выводы.

Гораций (Quintus Horace Flaccus) родился в 65 г. до н.э. в Венусуи, южная Италия. Его отец был освобожденным рабом.Получил образование в Риме, участвовал в гражданской войне, начавшейся после убийства Цезаря. Он командовал легионом в армии Брута.

После поражения и амнистии он посвящает себя поэзии. Создает политические стихи, сатиры, оды, сообщения. Главное в своей работе он считал идейным. Любимый поэт многих государственных деятелей Европы и России. Ода «Памятник» привлекла внимание многих поэтов. Первый перевод с латыни в России сделал Ломоносов.

Ломоносов (Гораций): поэт воздвиг «знак бессмертия», разрушить его не могут ни бурный Аквилон, ни века; посмертная слава будет расти, пока великий Рим будет владеть миром.Свою заслугу он видит в том, что привез в Италию греческую поэзию. Ода была переведена в 1747 году.

Державин: воздвигнут вечный памятник; слава возрастет, «пока славяне будут чтить вселенная»; он видит достоинства в простоте и правдивости слога. Державин на основе текста Горация создал собственное произведение. Поэма написана в 1795 году. Первоначальное название «Музе. Подражание Горацию ».

Белинский писал: «Хотя идея этого прекрасного стихотворения была заимствована Державиным у Горация, он сумел выразить ее в такой оригинальной форме, которая была свойственна только ему одному, настолько хорошо применить ее к себе, что честь Эта мысль принадлежит ему, а также Горацию.«

Пушкин написал стихотворение «Нерукотворный памятник поставил ...» в 1836 году. Это исповедь, завещание и манифест поэта. Эпиграф указывает на прямое продолжение традиций Горация. Для поэта главным в творчестве является само творчество, «добрые чувства», свобода и «милосердие к падшим» возводят поэта в ранг пророка и учителя. Заключительная строфа - духовная программа Пушкина: нужно подчиняться только велению Бога.

10.Отражение деятельности (резюме урока).

Что вы можете сказать о нашей работе на сегодняшнем уроке? Что тебе понравилось в твоей работе? Что было самым ярким в уроке? Что можно было сделать иначе?

Какие жизненные уроки мы извлекли?

Дополнительный демонстрационный материал:

Поэма Пушкина в исполнении Владимира Яхонтова (видеоклип).

Домашнее задание призвано вернуть вас к тексту стихотворений. Предлагаю на выбор три задания.Каждый из вас самостоятельно решит, что интереснее для дальнейших размышлений над строками стихов.

Домашнее задание.

1. Найдите опечатку в тексте стихотворения Горация (перевод Ломоносова). Как эта опечатка меняет смысл стихотворения?

2. Проанализировать статью учебника литературы для 8-го класса общеобразовательной школы под редакцией А.Г. Алексина (1986), посвященную стихотворению А.С. Пушкин. С какими выводами автора статьи вы не согласны и почему?

3.Многие русские поэты (старше 30 лет) обращались к оде Горация. Почему идеи древнеримского поэта вызвали такой интерес у многих читателей и писателей?

Выберите одно из заданий и выполните его письменно.

Оценки за урок выставляются по группам. Учитель предлагает как свои критерии оценки, так и баллы, используя таблицу наблюдений за работой учеников.

Нерукотворный памятник поставил,
Народная тропа к нему не дойдет,
Взошел на голову восставшего
Александрийского столба.

Нет, я все не умру - душа в заветной лире
Мой прах выживет, и разложение убежит -
И я буду славен, пока в подлунном мире
Будет жить хоть один пьющий.

Слух обо мне разнесется по великой России,
И каждый язык в ней назовет меня
И гордый внук славян, и финн, и теперь дикий
Тунгус, и калмыцкий друг степей.

И еще долго буду так добр к людям,
Чтоб лирой пробудил добрые чувства,
Что в жестоком возрасте прославил Свободу
И к падшим призывал пощады.

По велению Божию, о муза, будь послушной
Не боясь обид, не требуя короны,
Хвалили и клеветали равнодушно
И глупого не спорь.

Анализ стихотворения Пушкина «Я поставил себе чудотворный памятник»

Эскиз стихотворения обнаружен после смерти Пушкина. Он датируется 1836 годом. Впервые он был опубликован в посмертном издании произведений поэта (1841 год).

Поэма положила начало непрекращающимся спорам.Первый вопрос касается источника, вдохновившего Пушкина. Многие сочли произведение простым подражанием многочисленным одам русских поэтов на тему памятника. Более распространена версия, что основные идеи Пушкин взял из оды Горация, откуда взят эпиграф к стихотворению.

Более серьезным камнем преткновения были смысл и смысл работы. Прижизненная похвала его заслуг, убежденность автора в своей грядущей славе вызывала критику и недоумение.В глазах современников это, по крайней мере, казалось чрезмерным самомнением и наглостью. Даже те, кто признавал огромные заслуги поэта перед русской литературой, не могли терпеть такой наглости.

Пушкин сравнивает свою славу с «памятником нерукотворным», превосходящим «Александрийский столп» (памятник Александру I). Более того, поэт утверждает, что его душа будет существовать вечно, а его творчество распространится по всей многонациональной России. Произойдет это потому, что на протяжении всей своей жизни автор несли людям идеи добра и справедливости.Он всегда защищал свободу и «призывал пощады падшим» (вероятно, декабристам). После таких заявлений Пушкин упрекает и тех, кто не понимает ценности его творчества («дурака не бросают вызов»).

Оправдывая поэта, некоторые исследователи утверждали, что стих - это тонкая сатира автора над самим собой. Его высказывания посчитали шуткой над его тяжелым положением в светском обществе.

Спустя почти два столетия произведение можно оценить. Годы показали блестящее предвидение поэта своего будущего.Стихи Пушкина известны во всем мире, переведены на большинство языков. Поэт считается величайшим классиком русской литературы, одним из основоположников современного русского языка. Утверждение «я все не умру» полностью подтвердилось. Имя Пушкина живет не только в его произведениях, но и на бесчисленных улицах, площадях, проспектах и ​​многом другом. Поэт стал одним из символов России. Поэма «Я воздвиг памятник не руками» - заслуженное признание поэта, не дождавшегося его от современников.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *