Чем известен павлов: Академик Павлов был примерным семьянином, но не однолюбом — Российская газета

Русский физиолог Иван Павлов.

По словам английского физиолога сэра Чарльза Шеррингтона, спинномозговой рефлекс состоит из интегрированных действий нервной системы, включающих такие сложные компоненты, как возбуждение и торможение многих нервов, индукция (т.е., усиление или уменьшение торможения, вызванного предыдущим возбуждением), и облучение нервными импульсами многих нервных центров. К этим компонентам Павлов добавил корковые и подкорковые влияния, мозаичное действие мозга, влияние сна на распространение торможения и происхождение невротических расстройств, главным образом, в результате столкновения или конфликта между корковым возбуждением и торможением.

Примерно с 1930 года Павлов пытался применить свои законы для объяснения психозов человека.Он предположил, что чрезмерное торможение, характерное для психотического человека, является защитным механизмом, закрывающим внешний мир, в том смысле, что он исключает вредные раздражители, которые ранее вызывали крайнее возбуждение. В России эта идея стала основой для лечения психиатрических больных в спокойной и нестимулирующей внешней среде. В этот период Павлов провозгласил важный принцип языковой функции человека, основанный на длинных цепочках условных рефлексов на слова.Он считал, что функция языка включает не только слова, но и разработку обобщений, невозможных у животных ниже человека.

Влияние Ивана Павлова на психологию

Иван Павлов был российским физиологом, наиболее известным в психологии своим открытием классической обусловленности. Во время своих исследований пищеварительной системы собак Павлов отметил, что у животных выделялась слюна естественным образом при предъявлении пищи.

Однако он также отметил, что у животных начиналось выделение слюны всякий раз, когда они видели белый лабораторный халат ассистента-экспериментатора.Именно благодаря этому наблюдению Павлов обнаружил, что, связывая представление пищи с лаборантом, возникает условная реакция.

Обзор

Это открытие оказало сильное влияние на психологию. Павлов также смог продемонстрировать, что животные могут быть приучены выделять слюну и на звук тона. Открытие Павлова оказало большое влияние на других мыслителей, включая Джона Б. Уотсона, и внесло значительный вклад в развитие школы мысли, известной как бихевиоризм.

Познакомьтесь с жизнью и творчеством Ивана Павлова в этой краткой биографии.

Иван Павлов наиболее известен:

Его ранние годы

Иван Петрович Павлов родился 14 сентября 1849 года в селе Рязань, Россия, где его отец был сельским священником. Его ранние исследования были сосредоточены на богословии, но чтение книги Чарльза Дарвина О происхождении видов оказало сильное влияние на его будущие интересы.

Вскоре он отказался от религиоведения и посвятил себя изучению науки.В 1870 году он начал изучать естественные науки в Петербургском университете.

Карьера Павлова

Основными интересами Павлова было изучение физиологии и естественных наук. Он помог основать отделение физиологии в Институте экспериментальной медицины и продолжал курировать программу в течение следующих 45 лет.

«Наука требует от человека всю его жизнь. Если бы у вас было две жизни, этого бы вам не хватило. Будьте увлечены своей работой и поисками, », — однажды предложил Павлов.

Итак, как его работа в области физиологии привела к открытию классической обусловленности?

Открытие классического кондиционирования

Изучая пищеварительную функцию собак, он отметил, что у его испытуемых выделялась слюна перед доставкой пищи. В серии хорошо известных экспериментов он предъявлял различные стимулы перед подачей пищи, в конечном итоге обнаружив, что после повторной ассоциации , у собаки будет выделяться слюна при наличии какого-либо раздражителя, кроме еды.

Павлов назвал эту реакцию условным рефлексом . Павлов также обнаружил, что эти рефлексы берут начало в коре больших полушарий головного мозга.

Павлов получил широкое признание за свою работу, в том числе назначение в 1901 году в Российскую академию наук и Нобелевскую премию по физиологии 1904 года. Советское правительство также оказало существенную поддержку работе Павлова, и Советский Союз вскоре стал ведущим центром. физиологических исследований.

Он умер 27 февраля 1936 года.

Вклад в психологию

Многие, не занимающиеся психологией, могут быть удивлены, узнав, что Павлов вообще не был психологом. Он не только не был психологом; По сообщениям, он вообще скептически относился к развивающейся области психологии.

Однако его работа оказала большое влияние на эту область, особенно на развитие бихевиоризма. Его открытие и исследования рефлексов повлияли на растущее бихевиористское движение, и его работы часто цитировались в книге Джона Б.Сочинения Ватсона.

Другие исследователи использовали работу Павлова при изучении обусловливания как формы обучения. Его исследования также продемонстрировали методы изучения реакций на окружающую среду объективным научным методом.

Избранные публикации

Одной из первых публикаций Павлова был его текст 1897 года Работа пищеварительных желез , в котором основное внимание уделялось его исследованиям в области физиологии.

Более поздние работы, посвященные его открытию классической обусловленности, включают его книгу 1927 года Условные рефлексы: исследование физиологической активности коры головного мозга и Лекции об условных рефлексах: двадцать пять лет объективного изучения высокой нервной деятельности (поведение ) of Animals , который был опубликован годом позже.

Слово Verywell

Иван Павлов, возможно, не намеревался изменить лицо психологии, но его работа оказала глубокое и прочное влияние на науку о разуме и поведении. Его открытие классической обусловленности помогло основать школу мысли, известную как бихевиоризм.

Благодаря работе таких мыслителей, как Уотсон и Скиннер, бихевиоризм стал доминирующей силой в психологии в первой половине двадцатого века.

Иван Павлов Биография

Иван Павлов был российским физиологом конца 19 — начала 20 века, наиболее известным своими исследованиями условных рефлексов.

Профессиональная жизнь

Иван Павлов родился в 1849 году в Рязани, Россия. Первоначально он был зачислен в семинарию, но из-за его сильных научных интересов он сменил направление и начал заниматься наукой. Он учился в Петербургском университете и изучал физиологию и химию, который окончил в 1875 году.

Павлов продолжил свое образование в Военно-медицинской академии, где он получил степень доктора медицины в 1879 году и золотую медаль за докторскую диссертацию в 1883 году. В своей диссертации он исследовал теории «нервизма» и рефлекторных паттернов. Павлов работал профессором Военно-медицинской академии с 1895 по 1925 год; он также стал директором отдела физиологии в Институте экспериментальной медицины в 1895 году. Павлов исследовал физиологию пищеварительной системы, за что был удостоен Нобелевской премии по физиологии и медицине в 1904 году.

Позже Павлов стал откровенным критиком советской власти. Его слава, однако, обеспечила некоторую защиту от преследований.

Павлов женился на Серафиме Васильевне Карчевской в ​​1881 году. У них было пятеро детей, первый из которых умер в раннем детстве. Павлов умер от пневмонии в 1936 году.

Вклад в психологию

Павлов начал изучать рефлекторную систему, изучая желудочную систему собак. Он серьезно изучил пищеварительную систему и попытался определить влияние нервов на органы пищеварения.Позже он изучил рефлекторную систему в отношении боли и стресса. Он понял, что испытуемые часто одинаково реагировали на разные раздражители, независимо от их темперамента. Карл Юнг и Уильям Саргант продолжили теории Павлова, исследуя типы человеческого темперамента.

Павлов наиболее известен своими классическими исследованиями обусловленности, также известными как Павловские рефлексы, опубликованные в журнале Conditioned Reflexes в 1926 году. Эту теорию он разработал вместе со своим ассистентом Иваном Филипповичем Толочиновым в 1901 году. Они обнаружили, что когда звонок был тесно связан с доставкой еды, у собаки начиналось выделение слюны, когда звонили в звонок. Звонок служил условным раздражителем, вызывающим условный рефлекс. Слюноотделение в ответ только на пищу, напротив, является безусловным рефлексом на безусловный раздражитель. Эксперименты, которые Павлов проводил над собаками, выделяющими слюну, получили признание во всей культуре под названием «собаки Павлова».

Исследования Павлова в области классической обусловливания положили начало области бихевиоризма и сравнительной психологии, и методы обусловливания все еще используются для модификации поведения.Например, одна очень популярная форма дрессировки собак, называемая дрессировкой кликера, заставляет собаку реагировать на кликер, как если бы это была еда в качестве награды.

Хотя Павлов был наиболее известен своими работами в области кондиционирования, он также разработал теорию трансмаргинального торможения. Трансмаргинальное торможение позволяет измерить реакцию человека или животного, не являющегося человеком, на подавляющие и часто болезненные раздражители. Переносимость боли варьируется у разных видов и людей, и Павлов обнаружил, что все организмы в конечном итоге достигли «точки отключения». Он считал, что точка отключения организма может предоставить важную информацию о его нервной системе, и утверждал, что существует три стадии TMI:

1. Фаза эквивалентности , во время которой реакция организма пропорциональна стимулам. Например, человек, укусивший палец на ноге, может вскрикнуть и быстро прийти в себя.
2. Парадоксальная фаза , во время которой незначительные стимулы вызывают преувеличенные ответы, в то время как значимые стимулы приводят к приглушенным ответам.Например, ребенок может кричать от боли в ответ на разрезание бумаги, но, похоже, не замечает сломанной кости.
3. Ультра-парадоксальная реакция , которая возникает, когда отрицательные стимулы вызывают положительную реакцию.

Он также обнаружил, что определенный процент населения квалифицируется как «высокочувствительные люди», чья реакция на раздражители кажется непропорциональной.

Каталожные номера:

1. Павлов Иван — Биограф. (нет данных). Нобелевской премии.org . Получено с http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/medicine/laureates/1904/pavlov-bio.html
.
2. Иван Петрович Павлов. (2008). Известные ученые с 1900 г. по настоящее время . Получено с http://www.gale.cengage.com/InContext/bio.htm

Исследование собак Павлова и объяснение по Павловскому кондиционированию

1. Бихевиоризм
2. Классическое кондиционирование
3. Иван Павлов

Собаки Павлова

Автор: Dr.Saul McLeod, обновленный 2018

Как и многие другие великие научные достижения, Павловская обусловленность (также известная как классическая обусловленность) была открыта случайно.

В 1890-х годах русский физиолог Иван Павлов исследовал слюноотделение у собак в ответ на кормление. Он вставил маленькую пробирку в щеку каждой собаки, чтобы измерить слюну, когда собак кормили (с порошком из мяса).

Павлов предсказал, что у собак будет выделяться слюна в ответ на поставленную перед ними еду, но он заметил, что у его собак начнется слюноотделение всякий раз, когда они услышат шаги его помощника, который приносил им еду.

Когда Павлов обнаружил, что любой объект или событие, которые собаки научились ассоциировать с едой (например, лаборант), вызывает такую ​​же реакцию, он понял, что сделал важное научное открытие. Соответственно, он посвятил остаток своей карьеры изучению этого типа обучения.

Павловское кондиционирование

Павловское кондиционирование

Павлов (1902) исходил из идеи, что есть некоторые вещи, которым собаке не нужно учиться.Например, собаки не учатся выделять слюну всякий раз, когда видят еду. Этот рефлекс «встроен» в собаку.

С точки зрения бихевиористов, еда — безусловный стимул. а слюноотделение — безусловная реакция. (то есть связь «стимул-ответ», не требующая обучения).

Безусловный стимул (Еда)> Безусловный ответ (Слюноотделение)

В своем эксперименте Павлов использовал метроном в качестве нейтрального стимула. Сам по себе метроном не дал ответа от собак.

Нейтральный стимул (Метроном)> Нет условного ответа

Затем Павлов начал процедуру кондиционирования, при которой щелкающий метроном был введен непосредственно перед тем, как он дал пищу своим собакам. После ряда повторений (проб) этой процедуры он сам представил метроном.

Как и следовало ожидать, звук щелчка метронома сам по себе теперь вызывал усиление слюноотделения.

Условный стимул (Метроном)> Условный ответ (Слюноотделение)

Итак, собака усвоила связь между метрономом и едой и научилась новому поведению.Поскольку эта реакция была усвоенной (или условной), она называется условной реакцией (также известна как реакция Павлова). Нейтральный раздражитель стал условным раздражителем.

Павлов обнаружил, что для создания ассоциаций два стимула должны быть представлены близко друг к другу по времени (например, звонок). Он назвал это законом временной смежности. Если время между условным раздражителем (звонком) и безусловным раздражителем (пищей) слишком велико, то обучение не произойдет.

Павлов и его исследования классической обусловленности стали известными после его ранних работ между 1890-1930 гг. Классическое кондиционирование является «классическим» в том смысле, что это первое систематическое изучение основных законов обучения / кондиционирования.

Резюме

Резюме

Подводя итог, классическое обусловливание (позднее разработанное Уотсоном, 1913) включает в себя обучение связывать безусловный стимул, который уже вызывает конкретную реакцию (т. Е. Рефлекс), с новым (условным) стимулом, так что новый стимул вызывает такую ​​же реакцию.

Павлов разработал довольно недружественные технические термины для описания этого процесса. Безусловный стимул (или ПСК) — это объект или событие, которые изначально вызывают рефлексивную / естественную реакцию.

Ответ на это называется безусловным ответом (или UCR). Нейтральный стимул (NS) — это новый стимул, не вызывающий реакции.

Как только нейтральный стимул стал ассоциироваться с безусловным стимулом, он становится условным стимулом (CS).Условный ответ (УС) — это ответ на условный раздражитель.

McLeod, S. A. (2018, 8 октября). Собаки Павлова . Просто психология. https://www.simplypsychology.org/pavlov.html

Павлов И.П. (1897/1902). Работа пищеварительных желез. Лондон: Гриффин.

Павлов, И.П. (1928). Лекции по условным рефлексам . (Перевод W.H. Gantt) Лондон: Аллен и Анвин.

Павлов И. П. (1927). Условные рефлексы: исследование физиологической активности коры головного мозга . Переведено и отредактировано Анрепом, Г.В. (Издательство Оксфордского университета, Лондон, 1927).

Павлов И. П. (1955). Избранные произведения . Москва: Издательство иностранных языков.

Уотсон, Дж. Б. (1913). Психология с точки зрения бихевиориста. Психологический обзор, 20 , 158-177.

McLeod, S. A. (2018, 8 октября). Собаки Павлова . Просто психология. https://www.simplypsychology.org/pavlov.html

Иван Петрович Павлов — Нобелевская премия, теория и открытия

Русский физиолог Иван Петрович Павлов разработал свою концепцию условного рефлекса в знаменитом исследовании с собаками и получил Нобелевскую премию. Премия 1904 г.

Кем был Иван Петрович Павлов?

Иван Павлов бросил раннее богословское образование, чтобы изучать естественные науки. Как заведующий отделением физиологии Института экспериментальной медицины, его новаторская работа по пищеварительной системе собак принесла ему Нобелевскую премию по физиологии и медицине в 1904 году. Павлов оставался активным исследователем до своей смерти 27 февраля 1936 года.

Ранняя жизнь и образование

Иван Петрович Павлов родился 14 сентября 1849 года в Рязани, Россия.Сын священника, он посещал церковную школу и духовную семинарию. Однако он был вдохновлен идеями Чарльза Дарвина и И. М.Сеченова, отца русской физиологии, и отказался от богословских занятий в пользу науки.

Павлов изучал химию и физиологию в Санкт-Петербургском университете и в 1875 году получил степень кандидата естественных наук. Затем он поступил в Императорскую медицинскую академию в Санкт-Петербурге, где защитил дипломную работу по центробежным нервам сердца. в 1883 г.

Открытие и теория

После окончания института Павлов учился у физиолога сердечно-сосудистой системы Карла Людвига в Лейпциге, Германия, и у физиолога желудочно-кишечного тракта Рудольфа Хайденхайна в Бреслау, Польша. Вместе с Хайденхайном он разработал операцию, в ходе которой он создал экстериоризированный «мешочек» на животе собаки и поддерживал нервную систему для правильного изучения желудочно-кишечного секрета. Затем он провел два года в лаборатории в Санкт-Петербурге, где изучал физиологию сердца и регуляцию кровяного давления.

В 1890 году Павлов возглавил отделение физиологии во вновь созданном Институте экспериментальной медицины. Он также был назначен профессором фармакологии в Императорской медицинской академии, а пять лет спустя был назначен на ее вакантную кафедру физиологии. В этот период Павлов сосредоточился на секреторной деятельности пищеварения у собак, имплантировав свищи в их слюнные протоки, чтобы зафиксировать непрерывное воздействие нервной системы на пищеварительный процесс.

Наблюдения Павлова привели его к формулировке концепции условного рефлекса.В своем самом известном эксперименте он подавал звуковой сигнал непосредственно перед тем, как давать собакам пищу, заставляя их выделять слюну каждый раз, когда он подавал сигнал. Павлов опубликовал свои результаты в 1903 году и в том же году выступил с докладом «Экспериментальная психология и психопатология животных» на 14-м Международном медицинском конгрессе в Мадриде, Испания.

Нобелевская премия и достижения

За свою новаторскую работу Павлов был назван лауреатом Нобелевской премии 1904 года по физиологии и медицине.С годами последовали новые почести. В 1907 году он был избран академиком Российской академии наук, а в 1912 году получил звание почетного доктора Кембриджского университета. По рекомендации Парижской медицинской академии в 1915 году он был награжден Орденом Почетного легиона.

Последующие годы

Позже Павлов применил свои законы к изучению психозов, утверждая, что некоторые люди отказались от повседневной жизни. взаимодействие с другими людьми из-за ассоциации внешних раздражителей с вредным событием.Хотя он заметно пренебрегал психологией как псевдонаукой, его исследования помогли заложить основу для нескольких важных концепций зарождающейся тогда дисциплины.

Павлов открыто осуждал раздираемые войной условия в его стране после русской революции 1917 года. Он придерживался опасной линии с критикой коммунизма после визитов в Соединенные Штаты в 1920-х годах, хотя и избежал судебного преследования из-за своего единства. выдающихся ученых России. Павлов смягчил тон в последние годы жизни, возможно, из-за усиления государственной поддержки научных исследований. Он оставался преданным своей лабораторной работе до своей смерти от двойной пневмонии 27 февраля 1936 года в Ленинграде.

Личная жизнь

В 1881 году Павлов женился на студентке педагогического факультета Серафиме Васильевне Карчевской. В первые годы совместной жизни у пары практически не было денег, и они часто жили отдельно, пока их финансовое положение не стабилизировалось. Их первый сын внезапно умер в раннем детстве, но у них родились еще трое сыновей и дочь.

Иван Павлов — Биографический — Нобелевская премия.org

Иван Петрович Павлов родился 14 сентября 1849 года в Рязани, где его отец, Петр Дмитриевич Павлов, был сельским священником. Получил образование сначала в церковной школе в Рязани, а затем в духовной семинарии.

Вдохновленный прогрессивными идеями, которые распространяли выдающийся из русских литературных критиков 1860-х гг. Д. И. Писарев и отец русской физиологии И. М. Сеченов, Павлов отказался от религиозной карьеры и решил посвятить свою жизнь науке. В 1870 году он поступил на физико-математический факультет на курс естествознания.

Павлов страстно увлекся физиологией, которая на самом деле должна была оставаться для него столь важной на протяжении всей его жизни. Именно во время этого первого курса он выпустил в сотрудничестве с другим студентом, Афанасьевым, свой первый научный трактат, труд по физиологии нервов поджелудочной железы. Эта работа получила широкую известность, и он был награжден за нее золотой медалью.

В 1875 году Павлов окончил курс с отличным результатом и получил степень кандидата естественных наук. Однако, побуждаемый огромным интересом к физиологии, он решил продолжить учебу и поступил в Академию медицинской хирургии, чтобы пройти там третий курс. Он завершил это в 1879 году и снова был награжден золотой медалью. После конкурсного экзамена Павлов стал стипендиатом Академии, и это вместе с его положением директора физиологической лаборатории в клинике известного российского клинициста С.П. Боткина, позволила ему продолжить исследовательскую работу. В 1883 году он защитил докторскую диссертацию на тему «Центробежные нервы сердца». В этой работе он развил свою идею нервизма, используя в качестве примера усиливающий нерв сердца, который он обнаружил, и, кроме того, изложил основные принципы трофической функции нервной системы. В этой, как и в других работах, основанных главным образом на его исследованиях в лаборатории Боткинской клиники, Павлов показал, что существует основная закономерность в рефлекторной регуляции деятельности органов кровообращения.

В 1890 г. Павлова пригласили организовать и возглавить отделение физиологии в Институте экспериментальной медицины. Под его руководством, которое продолжалось 45 лет до конца его жизни, этот институт стал одним из важнейших центров физиологических исследований.

В 1890 году Павлов был назначен профессором фармакологии Военно-медицинской академии, а пять лет спустя он был назначен на тогда еще вакантную кафедру физиологии, которую он занимал до 1925 года.

Именно в Институте экспериментальной медицины в 1891-1900 годах Павлов провел большую часть своих исследований по физиологии пищеварения. Именно здесь он разработал хирургический метод «хронического» эксперимента с широким использованием свищей, который позволил непрерывно наблюдать функции различных органов в относительно нормальных условиях. Это открытие открыло новую эру в развитии физиологии, поскольку до тех пор основным используемым методом была «острая» вивисекция, а функция организма определялась только путем анализа.Это означало, что исследование функционирования любого органа требовало нарушения нормальных взаимоотношений между органом и окружающей его средой. Такой метод был неадекватным средством определения того, как регулируются функции органа или открытия законов, управляющих организмом в целом при нормальных условиях — проблемы, которые препятствовали развитию всей медицинской науки. Своим методом исследования Павлов открыл путь новым достижениям теоретической и практической медицины.С чрезвычайной ясностью он показал, что нервная система играет доминирующую роль в регулировании процесса пищеварения, и это открытие фактически является основой современной физиологии пищеварения. Павлов сообщил о результатах своих исследований в этой области, имеющей большое значение для практической медицины, в лекциях, которые он прочитал в 1895 году и опубликовал под названием Лекции о работе главных пищевых желез . железы) (1897).

Исследования Павлова в области физиологии пищеварения логически привели его к созданию науки об условных рефлексах. При исследовании рефлекторной регуляции деятельности пищеварительных желез Павлов особое внимание уделял феномену «психической секреции», вызываемой пищевыми раздражителями на расстоянии от животного. Используя метод, разработанный его коллегой Д. Д. Глинским в 1895 г., по установлению свищей в протоках слюнных желез, Павлов смог провести опыты по изучению природы этих желез.Серия этих экспериментов заставила Павлова отказаться от субъективной интерпретации «психической» слюнной секреции и на основании гипотезы Сеченова о рефлекторной природе психической деятельности сделать вывод, что и здесь рефлекс — пусть и не постоянный, а временный. или условный — был задействован.

Это открытие функции условных рефлексов позволило объективно изучить всю психическую деятельность вместо того, чтобы прибегать к субъективным методам, как это было необходимо до сих пор; Теперь стало возможным экспериментальным путем исследовать самые сложные взаимоотношения между организмом и его внешней средой.

В 1903 году на 14-м Международном медицинском конгрессе в Мадриде Павлов прочитал доклад «Экспериментальная психология и психопатология животных». В статье дано определение условных и иных рефлексов и показано, что условный рефлекс следует рассматривать как элементарное психологическое явление, которое в то же время является физиологическим. Из этого следовало, что условный рефлекс является ключом к разгадке механизма наиболее развитых форм реакции животных и человека на окружающую среду и делает возможным объективное изучение их психической деятельности.

Впоследствии, в рамках систематической программы исследований, Павлов преобразовал теоретическую попытку Сеченова открыть рефлекторные механизмы психической деятельности в экспериментально подтвержденную теорию условных рефлексов.

В качестве руководящих принципов материалистического учения о законах деятельности живых организмов Павлов вывел три принципа теории рефлексов: принцип детерминизма, принцип анализа и синтеза и принцип структуры.

Развитие этих принципов Павловым и его школой во многом способствовало созданию научной теории медицины и открытию законов, управляющих функционированием организма в целом.

Эксперименты, проведенные Павловым и его учениками, показали, что условные рефлексы возникают в коре головного мозга, которая действует как «главный распределитель и организатор всей деятельности организма» и которая отвечает за очень тонкое равновесие животного с окружающей средой. .В 1905 г. было установлено, что любой внешний агент, совпадая по времени с обычным рефлексом, может стать условным сигналом для образования нового условного рефлекса. В связи с открытием этого общего постулата Павлов приступил к исследованию «искусственных условных рефлексов». Исследования в лабораториях Павлова на протяжении ряда лет впервые выявили основные закономерности функционирования коры больших полушарий. Многие физиологи были привлечены к проблеме разработки основных законов Павлова, регулирующих деятельность головного мозга.В результате всех этих исследований возникла целостная павловская теория высшей нервной деятельности.

Уже на ранних этапах своих исследований Павлов получил мировое признание и признание. В 1901 году он был избран членом-корреспондентом Российской академии наук, в 1904 году он был удостоен Нобелевской премии, а в 1907 году он был избран академиком Российской академии наук; в 1912 году ему было присвоено звание почетного доктора Кембриджского университета, а в последующие годы он стал почетным членом различных зарубежных научных обществ.Наконец, по рекомендации Парижской медицинской академии он был награжден Орденом Почетного легиона (1915 г.).

После Октябрьской революции в специальном постановлении правительства, подписанном Лениным 24 января 1921 года, отмечены «выдающиеся научные заслуги академика И.П. Павлова, имеющие огромное значение для рабочего класса всего мира».

Коммунистическая партия и Советское правительство позаботились о том, чтобы Павлову и его сотрудникам были предоставлены неограниченные возможности для научных исследований.Советский Союз стал крупным центром изучения физиологии, и тот факт, что 15-й Международный физиологический конгресс 9-17 августа 1935 года проходил в Ленинграде и Москве, ясно показывает, что он был признан таковым.

Павлов направил всю свою неутомимую энергию на научные реформы. Он приложил много усилий для преобразования возглавляемых им физиологических институтов в мировые центры научных знаний, и общепризнанно, что это ему удалось.

Павлов создал большую школу физиологов, которая произвела много выдающихся учеников. Он оставил богатейшее научное наследие — блестящую группу учеников, которые продолжали развивать идеи своего учителя, и множество последователей по всему миру.

В 1881 году Павлов женился на Серафиме (Саре) Васильевне Карчевской, учительнице, дочери врача Черноморского флота. Сначала у нее случился выкидыш, который, как говорят, был вызван тем, что ей пришлось бежать за своим очень быстро ходящим мужем.Впоследствии у них родился сын Вирчик, который внезапно умер в детстве; трое сыновей, Владимир, Виктор и Всеволод, один из которых был известным физиком и профессором физики в Ленинграде в 1925 году, и дочь Вера.

Доктор Павлов умер в Ленинграде 27 февраля 1936 года.

Из Нобелевских лекций по физиологии и медицине 1901-1921 гг. , Elsevier Publishing Company, Амстердам, 1967

Эта автобиография / биография была написана на момент награждения и первый опубликована в книжной серии Les Prix Nobel .Позже он был отредактирован и переиздан в Нобелевских лекциях . Чтобы цитировать этот документ, всегда указывайте источник, как показано выше.

Для цитирования в разделе
MLA style: Иван Павлов — Биографический. NobelPrize.org. Nobel Media AB 2021. Вт. 25 мая 2021 г.

Научная одиссея: люди и открытия: Иван Павлов

Иван Павлов родился в небольшой деревне в средней полосе России.Его семья надеялся, что станет священником, и пошел в богословский семинария. Прочитав Чарльза Дарвина, он обнаружил, что его больше заботят научными занятиями и оставил семинарию в Санкт-Петербургском университете. Петербург. Там он изучал химию и физиологию и получил защитил докторскую диссертацию в 1879 году. Он продолжил учебу и начал заниматься самостоятельно. исследования по темам, которые его больше всего интересовали: пищеварение и кровь тираж. Его работа стала широко известна, и он был назначен профессором. физиологии в Императорской Медицинской Академии.

Работа, которая сделала Павлова известным в психологии, фактически началась как исследование пищеварения. Он смотрел на пищеварительный процесс в собак, особенно взаимодействие между слюноотделением и действием желудок. Он понял, что они были тесно связаны рефлексами в автономная нервная система. Без слюноотделения желудок не получил сообщение, чтобы начать его переваривание. Павлов хотел посмотреть, не возбуждаются ли внешние раздражители. мог повлиять на этот процесс, поэтому он включил метроном одновременно с давали подопытным собакам корм.Через некоторое время собаки — которые раньше только слюнки текут, когда они видят и съедают свою еду — начинали слюноотделение при звуке метронома, даже если не было еды. В 1903 г. Павлов опубликовал свои результаты, назвав это «условным рефлекс «отличается от врожденного рефлекса, например, рывка за руку обратно из пламени, в том, что этому нужно было научиться. Павлов назвал это процесс обучения (в котором нервная система собаки объединяется звук метронома с едой, например) «кондиционирование.»Он также обнаружил, что условный рефлекс подавляйтесь, если стимул слишком часто оказывается «неправильным». Если метроном звучит неоднократно, и еда не появляется, в конце концов собака прекращает выделение слюны при звуке.

Павлова гораздо больше интересовала физиология, чем психология. Он посмотрел относительно молодой науки психиатрии несколько сомнительно. Но он сделал думают, что условные рефлексы могут объяснить поведение психотических люди. Например, он предположил, что те, кто ушел из мира, могут Связывайте все раздражители с возможной травмой или угрозой.Его идеи сыграли большую роль в бихевиористской теории психология, введенная Джоном Ватсоном в 1913 г.

Павлов пользовался в своей стране очень большим уважением — и как Россия и СССР — да и весь мир. В 1904 году он выиграл Нобелевская премия по физиологии / медицине за исследования в области пищеварения. Он был откровенен и часто расходился с советским правительством позже в своем жизни, но его мировая известность и работа, которой гордился его народ, сохранили он свободен от преследований.Он активно работал в лаборатории до самой смерти.

Генерал Павлов: виновник поражения или козел отпущения?

• Артем Кречетников
• Русская служба Би-би-си, Москва

22 июля 2016

Автор фото, AFP/Getty

Катастрофическое начало войны с гитлеровской Германией вынуждало Сталина принимать меры устрашения в отношении собственных генералов (на снимке — захваченные в плен советские военные)

75 лет назад, ровно через месяц после начала Великой Отечественной войны, был расстрелян командующий Западным фронтом генерал армии Дмитрий Павлов.

Павлова казнили в Москве и похоронили на полигоне НКВД в Бутове.

Еще недавно он, наряду с Георгием Жуковым, считался самым сильным и перспективным командующим Красной армии.

«За трусость, самовольное оставление стратегических пунктов без разрешения высшего командования, развал управления войсками, бездействие власти», — значилось в приговоре.

В проект приказа наркома обороны № 0250 с объявлением приговора, доведенного до войск 28 июля, эти слова были вписаны рукой Сталина.

Участь Павлова одновременно с ним или чуть позже разделили еще шесть генералов: начальник штаба фронта Владимир Климовских, начальник артиллерии Николай Клич, заместитель начальника ВВС Андрей Таюрский, начальник связи Андрей Григорьев, командующий 4-й армией Александр Коробков и командир 14-го механизированного корпуса Степан Оборин.

Начальник ВВС фронта генерал-майор Иван Копец 22 июня, по одним данным, покончил с собой, по другим — был убит при оказании сопротивления приехавшим за ним чекистам.

Жена, сын, родители и теща Павлова были сосланы в Красноярский край как семья изменника родины, хотя в приговоре измена не упоминалась. Кроме сына, никто из Сибири не вернулся.

31 июля 1957 года Военная коллегия Верховного суда СССР отменила приговоры в отношении командования Западного фронта за отсутствием в действиях осужденных состава преступления. Они были посмертно восстановлены в званиях и наградах.

Автор фото, Getty Images

По меньшей мере 20 тысяч человек были расстреляны сталинским НКВД на полигоне в Бутове

Важную роль сыграла записка генерал-полковника Леонида Сандалова, в июне 1941 года начальника штаба 4-й армии.

Юридически точки над «i» расставлены. Историки продолжают спорить о мере личной вины Павлова за поражение Западного фронта, и о том, почему поплатился именно он, хотя у соседей на Украине и в Прибалтике ситуация была не лучше.

Разгром

За первые 18 дней войны Западный фронт потерял из 625 тысяч человек личного состава почти 418 тысяч, в том числе 338,5 тысячи пленными, 3188 танков, 1830 орудий, 521 тысячу единиц стрелкового оружия.

В окружении побывали 32 из 44 дивизий, откуда вышли, согласно записи в «Журнале боевых действий Западного фронта», «небольшие группы и отдельные лица».

Погибли, попали в плен или получили серьезные ранения 34 генерала и полковника на генеральских должностях.

28 июня, на седьмой день войны, пал Минск. Территории, присоединенные ценой колоссальных репутационных издержек по пакту Молотова-Риббентропа, были полностью утрачены за пять дней.

1 июля немецкие танки вышли к Березине. Треть пути до Москвы была пройдена.

Вермахт заплатил за это потерей 15723 человек убитыми и ранеными.

22 июня Сталин и руководство СССР рассматривали германское нападение как крупную неприятность, но отнюдь не катастрофу. Директива №2 (07:15 22 июня) требовала «обрушиться на вражеские силы и уничтожить их», а директива №3 (21:15) — к 24 июня овладеть Сувалками и Люблином, то есть перенести боевые действия на территорию противника.

Из 10743 советских самолетов в приграничном эшелоне первый удар по «мирно спящим аэродромам» уничтожил около 800. Было еще, чем воевать.

Автор фото, Getty Images

Сталин собственноручно вписал в приказ о приговоре Павлову: «за трусость, самовольное оставление стратегических пунктов без разрешения высшего командования, развал управления войсками, бездействие власти»

В первые дни войны Сталин был спокоен и деятелен. Ступор, когда он уехал на Ближнюю дачу, ни с кем не контактировал, и, по воспоминаниям Анастаса Микояна, бросил приехавшим членам политбюро: «Ленин оставил нам пролетарское советское государство, а мы его про…ли», случился с ним после падения Минска, 29-30 июня.

Выдвиженец советской власти

Дмитрий Павлов родился 23 октября 1897 года в деревне Вонюх Костромской области, впоследствии переименованной в Павлово. Окончил два класса, в Первую мировую войну дослужился до унтер-офицера, в 1916 году попал в плен.

Вернувшись в январе 1919 года в Россию, был мобилизован в Красную армию и почти сразу вступил в РКП(б). Служил в «продовольственном батальоне» в Костроме, то есть занимался продразверсткой. Воевал с Махно, потом с басмачами в окрестностях Худжанда и Бухары.

В 1931 году пересел с коня на танк, предварительно окончив Академию имени Фрунзе и курсы при Военно-технической академии.

Историк Владимир Бешанов на основании анализа учебных планов и воспоминаний преподавателей и слушателей выражает сомнение в качестве образования в советских военных академиях того времени, но у большинства коллег Павлова не было и этого. Георгий Жуков учился только на краткосрочных курсах и говаривал: «Что ни дурак, то выпускник академии».

В 1936-1937 годах Павлов был советником республиканского правительства Испании под псевдонимом «генерал Пабло». Вернувшись, получил звезду Героя и назначение начальником Автобронетанкового управления РККА. Участвовал в операции на Халхин-Голе и войне с Финляндией. В июне 1940 года возглавил Западный особый военный округ.

Первый танкист Союза

Никита Хрущев писал в воспоминаниях, что в 1940 году присутствовал на испытаниях танка Т-34 и был поражен тем, как тот под управлением Павлова «летал по болотам и пескам», но в разговоре после окончания заездов генерал «произвел удручающее впечатление, показался мне малоразвитым человеком».

Одни авторы саркастически вопрошают, каков же был Павлов, удручивший Хрущева, тоже не слишком отягощенного культурным багажом. Другие указывают, что Павлов, вероятно, и правда не читал Канта и даже Маркса, но имеется одно обстоятельство, мешающее считать его примитивным.

Из опыта боев в Испании Павлов вынес уверенность в необходимости создания дизельных танков с противоснарядным бронированием и длинноствольными пушками, и сумел убедить Ворошилова и самого Сталина, начертавшего на его докладной записке резолюцию: «Я — за».

Благодаря Павлову Красная армия накануне войны получила не имевшие аналогов в мире танки КВ и Т-34, которые разрабатывались и строились соответственно в Ленинграде и Харькове и были приняты на вооружение в один день: 19 декабря 1939 года.

Только вперед!

На всех учениях ЗапОВО под руководством Павлова отрабатывалось исключительно наступление с «преодолением укрепрайонов» и «форсированием водных преград». Очередные маневры были запланированы на 22 июня 1941 года.

На совещании высшего начсостава РККА в присутствии Сталина 23-31 декабря 1940 года основные доклады делали Жуков и Павлов.

Выступление Жукова было озаглавлено: «Характер современной наступательной операции», Павлов конкретизировал задачи применительно к механизированному корпусу, главной ударной силе РККА.

Автор фото, Getty Images

Благодаря Павлову Красная армия накануне войны получила не имевшие аналогов в мире танки

«Танковые корпуса, поддержанные массово авиацией, врываются в оборонительную полосу противника, ломают его систему противотанковой обороны, бьют попутно артиллерию. Пара танковых корпусов должна будет в течение пары часов охватить тактическую глубину порядка 30-35 километров, а за ними пойдут стрелковые части. Конечно, наиболее важным является фактор внезапности», — описывал Павлов свое видение предстоящей войны.

Подумал он и о деталях: «продовольственные машины в прорыв не брать, мясо можно достать на месте, хлеб нужно отыскать на месте»; «брать наверх танка бидоны и бочонки, дизельное топливо не горит».

По воспоминаниям участников совещания, 43-летний Павлов, приземистый и широкоплечий, «дышал вулканической энергией».

Единственный доклад об обороне сделал командующий Московским военным округом Иван Тюленев, да и то о сдерживании противника на отдельных участках, которые придется оголить ради концентрации сил для общего наступления.

Историк Игорь Бунич указывает, что из 276 присутствовавших маршалов, генералов и адмиралов, долгая жизнь была суждена лишь каждому третьему. Остальных вскоре ждала смерть в бою, в гитлеровском лагере или от чекистской пули.

Загадочная игра

Из жуковских «Воспоминаний и размышлений» широко известна история о том, как во время последовавшей за совещанием командно-штабной игры на картах Павлов отражал германскую агрессию, командуя условными «красными», Жуков наступал во главе «синих» и разбил Павлова, действуя практически так же, как станет действовать через полгода реальный противник.

Отчего итоги игры на были учтены при подготовке обороны Белоруссии? И почему Сталин не сместил «некомпетентного» Павлова, а через полтора месяца уравнял его с Жуковым, присвоив звание генерала армии?

Рассекреченные документы, которые цитирует историк Петр Бобылев, свидетельствуют, что во время игры отрабатывалась, опять-таки, не оборона, а наступление, и проходила она в два этапа: 2-6 и 8-11 января 1941 года.

Атаковать Германию можно было двояко: из Белоруссии и Прибалтики на Восточную Пруссию и Северную Польшу, либо с Украины и Молдавии на Румынию с выходом в Венгрию, Чехию и Южную Польшу.

Первый вариант открывал кратчайший путь на Берлин, зато на этом театре было значительно больше германских войск и укреплений, а также сложные водные преграды.

Второй отодвигал окончательную победу, но позволял сравнительно легко овладеть румынской нефтью и выбить из войны союзников Германии. Первая фаза игры, где советское наступление вел Павлов, а отражал его Жуков, продемонстрировала трудности «северного» варианта.

На втором этапе военачальники поменялись ролями. Сталин, который для себя уже все решил, не присутствовал, а нарком обороны Семен Тимошенко и его заместитель Семен Буденный, поддерживавшие «южный» вариант, составили условия так, чтобы максимально подыграть «красным».

Традиционная версия верна в одном: Павлов и правда действовал против Жукова без успеха.

Как явствует из последнего по времени плана войны с Германией, известного как «записка Василевского» и доложенного Сталину 19 мая 1941 года, окончательный выбор был сделан в пользу «южного» варианта.

Но вождь, очевидно, не имел в связи с этим претензий к Павлову: так и было задумано.

Как командовал Павлов?

Весь день 21 июня 1941 года Павлов и Климовских докладывали в Москву о подозрительном движении и шуме по ту сторону границы.

Хотя секретным приказом от 19 июня округ был преобразован во фронт с предписанием штабу выдвинуться из Минска на командный пункт в районе станции Обузь-Лесна, вечер субботы Павлов провел в столице республики на спектакле в Доме офицеров, старательно демонстрируя, как писал впоследствии генерал армии Сергей Иванов, «спокойствие, если не беспечность».

Сосед слева, командующий Киевским округом Михаил Кирпонос в это же время смотрел футбольный матч, а затем отправился в театр.

Спать Павлов, разумеется, не лег. В час ночи 22 июня в Минск позвонил нарком обороны: «Ну, как у вас, спокойно?».

Павлов доложил, что к границе последние сутки беспрерывно шли немецкие колонны, и что во многих местах со стороны немцев сняты проволочные заграждения.

«Вы будьте поспокойнее и не паникуйте, — ответил Тимошенко. — Штаб соберите на всякий случай сегодня утром, может, что-нибудь и случится неприятное, но, смотрите, ни на какую провокацию не идите. Если будут отдельные провокации, позвоните».

Следующий раз Павлов позвонил с сообщением, что немцы бомбят и обстреливают советскую территорию и переходят границу.

В 05:25 22 июня он отдал знаменитый приказ: «Поднять войска и действовать по-боевому».

С одной стороны, разрешение поступать, кто во что горазд, на профессиональном языке называется потерей управления.

По оценкам многих исследователей, приказ, продемонстрировавший растерянность командования, положил начало деморализации войск и развалу фронта.

Автор фото, Getty Images

Георгий Жуков потом писал в своих воспоминаниях, как во время командно-штабной игры на картах Павлов отражал германскую агрессию, командуя условными «красными». Жуков наступал во главе «синих» и разбил Павлова (на фото Жуков и французский генерал Катру, Берлин, сентябрь 1945 г.)

С другой стороны, до получения директивы №2, которую Жуков в Москве лишь в 07:15 начал писать от руки, единственной действующей инструкцией являлась директива №1 от 00:25, главным содержанием которой было требование «не поддаваться ни на какие провокационные действия».

Павлов, на худой конец, разрешил открывать огонь по неприятелю, а более конкретных задач поставить не мог, поскольку сам их не имел.

Провал под Гродно

Получив директиву №3, Павлов в 23:40 22 июня приказал своему заместителю генерал-лейтенанту Ивану Болдину сформировать группу в составе 6-го и 11-го мехкорпусов и 6-го кавалерийского корпуса (семь дивизий и 1597 танков, в том числе 114 КВ и 238 Т-34) и ударить во фланг наступавшим немцам в районе Гродно.

«Вследствие разбросанности соединений, неустойчивости управления, воздействия авиации противника сосредоточить группировку в назначенное время не удалось. Цели контрудара не были достигнуты», — констатируют авторы монографии «1941 год — уроки и выводы».

«Шоссе Волковыск-Слоним было завалено брошенными танками, сгоревшими автомашинами, разбитыми пушками так, что движение на транспорте было невозможно. Колонны пленных достигали 10 км в длину», — записали со слов местных стариков активисты белорусского поискового клуба «Батьковщина».

Судя по мемуарам противостоявшего Болдину командующего 3-й танковой группой вермахта Германа Гота, контрудара в районе Гродно он просто не заметил.

Начальник генштаба Франц Гальдер в «Военном дневнике» упомянул о русских атаках в направлении Гродно, но уже в 18:00 25 июня записал: «Положение южнее Гродно стабилизировалось. Атаки противника отбиты».

24 июня Павлов бессильно взывал из штаба фронта: «Почему 6-й МК не наступает, кто виноват? Надо бить врага организованно, а не бежать без управления».

25-го констатировал: «В течение дня данных о положении на фронте в штаб фронта не поступало».

Собственно, на этом самостоятельное руководство войсками со стороны Павлова закончилось. Управление взяли на себя прилетевшие из Москвы маршалы Тимошенко и Кулик, но овладеть ситуацией не удалось и им.

Скорая расправа

30 июня Павлова вызвали в Москву, где с ним разговаривали Молотов и Жуков, и назначили заместителем командующего Западным фронтом.

4 июля особисты остановили машину ехавшего в штаб фронта в Гомеле Павлова в районе города Довска.

Следователи раскручивали дело стандартным образом, интересуясь не столько причинами неудач Западного фронта, сколько отношениями подозреваемого с «врагами народа Уборевичем и Мерецковым».

Жестоко избиваемый Павлов подписал признание, что состоял в заговоре и умышленно открыл фронт неприятелю, но на суде отказался от этой части показаний.

Сталин решил ограничиться обвинением в некомпетентности и трусости, вероятно, посчитав нецелесообразным в сложной обстановке усиливать панику заявлением, что у нас фронтами командуют изменники.

Как все

Павлов, конечно, не увенчал себя полководческими лаврами, но был не хуже других.

Развернувшаяся 23-30 июня на Украине под руководством командующего Юго-Западным фронтом Михаила Кирпоноса и прилетевшего из Москвы начальника генштаба Георгия Жукова танковая битва в районе Дубно-Луцк-Броды (3128 советских и 728 немецких танков, больше, чем под Прохоровкой), закончилась разгромом пяти мехкорпусов Красной армии. Потери составили соответственно 2648 и 260 танков.

В Прибалтике темпы продвижения вермахта доходили до 50 км в сутки. 24 июня пал Вильнюс, 30 июня Рига, 9 июля Псков, к середине июля бои шли в сотне километров от Ленинграда.

Автор фото, Getty Images

Как писал в воспоминаниях Никита Хрущев, генерал Павлов «произвел удручающее впечатление, показался мне малоразвитым человеком»

Иван Болдин, второй человек на Западном фронте, к тому же прямо ответственный за поражение под Гродно, и командующие 3-й и 10-й армиями Василий Кузнецов и Константин Голубев к ответственности не привлекались и командовали армиями до конца войны.

Причина проста: в начале июля они находились в окружении и были недоступны, а когда вышли, политическая необходимость отпала. К тому же в 1941 году только в плену очутились 63 советских генерала, так что оставшихся пришлось беречь.

И уж во всяком случае, не Павлов в предвоенные годы запрещал даже говорить об обороне.

Не Павлов выдвинул к самой границе аэродромы и склады вместо устройства окопов и минных полей.

Не Павлов не разрешил 21 июня ввести в действие план прикрытия.

Не он придумал, что, если немцы и нападут, то главный удар нанесут по Украине, в результате чего 4-я армия, находившаяся на оказавшемся в реальности главным брестском направлении, стала единственной армией первого эшелона, не имевшей в своем составе бригады противотанковой артиллерии.

Русская рулетка

Если бы участь Павлова была решена уже 30 июня, не имело смысла отпускать его из Москвы.

Объявленное понижение было не таким большим, если учесть, что командование фронтом принял сам нарком обороны Тимошенко.

Очевидно, за четыре дня что-то изменилось — и связано это было не с действиями Павлова, а с настроением Сталина.

Одна из версий гласит, что 30 июня вождю, находившемуся в прострации на даче, было не до Павлова, а придя в себя, он начал наводить порядок в свойственной ему манере.

Возможно, было принято политическое решение показательно расстрелять одного командующего фронтом, как в начале нулевых годов — посадить одного олигарха.

Выбор пал на Павлова, потому что Сталина особенно шокировала и возмутила потеря Минска. По словам историка Алексея Кузнецова, «до Киева было еще далеко, а «Вильнюс» звучало не так трагически».

Определенную роль могло сыграть назначение членом Военного совета Западного фронта Льва Мехлиса, особо доверенного сталинского эмиссара, известного обыкновением, прибыв на любое новое место, через несколько дней посылать предложение, кого тут следует расстрелять.

Наконец, Марк Солонин и некоторые другие исследователи предполагают связь между «делом Павлова» и «делом Мерецкова».

Бывший начальник генштаба, затем командующий Ленинградским военным округом генерал армии Кирилл Мерецков был арестован за несколько часов до начала войны в поезде «Красная стрела» на пути из Москвы к месту службы.

В сентябре его освободят, он будет командовать Волховским и Карельским фронтами и станет маршалом. Но к моменту ареста Павлова Мерецков почти две недели находился в Лефортово, где его избивали так, что заботливый Сталин впоследствии предлагал ему докладывать сидя.

Какие и на кого дал показания Мерецков, неизвестно, потому что его следственное дело в 1955 году было уничтожено по распоряжению председателя КГБ Ивана Серова.

Среди признаний, выбитых у Павлова, есть и такое: якобы в январе 1940 года, на финском фронте, выпивая с Мерецковым, он заявил: «Даже если придет Гитлер, нам от этого хуже не будет».

Одни авторы считают это самооговором под пытками, другие полагают, что после 37-го года такому настроению, по крайней мере, части советских генералов удивляться не стоит.

Стали известны подробности задержания адвоката ФБК* Павлова

https://ria.ru/20210430/pavlov-1730623363.html

Стали известны подробности задержания адвоката ФБК* Павлова

Стали известны подробности задержания адвоката ФБК* Павлова — РИА Новости, 30.04.2021

Стали известны подробности задержания адвоката ФБК* Павлова

Руководителю правозащитного объединения журналистов и юристов «Команда 29» адвокату Ивану Павлову вменяется разглашение данных следствия, сообщил РИА Новости… РИА Новости, 30.04.2021

2021-04-30T09:56

2021-04-30T09:56

2021-04-30T09:56

происшествия

санкт-петербург

иван павлов

федеральная служба безопасности рф (фсб россии)

роскосмос

фонд борьбы с коррупцией

карина цуркан

дело советника гендиректора «роскосмоса»

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e5/04/1e/1730622774_0:0:3027:1703_1920x0_80_0_0_0a7b379c06480e044d585a21c879ff54. jpg

МОСКВА, 30 апр — РИА Новости. Руководителю правозащитного объединения журналистов и юристов «Команда 29» адвокату Ивану Павлову вменяется разглашение данных следствия, сообщил РИА Новости адвокат организации Евгений Смирнов.Ранее в пресс-службе объединения заявили РИА Новости, что в московской гостинице, где остановился Павлов, проходит обыск. Сам Павлов живет в Санкт-Петербурге — в Москву он приехал на заседания по делам «Фонда борьбы с коррупцией»* (ФБК*) и бывшего журналиста Ивана Сафронова.Санкция статьи предусматривает штраф, обязательные либо исправительные работы, а также арест на срок до трех месяцев.Комментарием правоохранительных органов РИА Новости пока не располагает. Как ранее сообщил коллега Павлова, на месте работают следователи оперативной группы ФСБ.Павлов – известный адвокат, который специализируется на делах обвиняемых в шпионаже и государственной измене. Недавно он стал защищать «Фонд борьбы с коррупцией»*, так как в рамках гражданского иска прокуратуры Москвы к фонду о признании его экстремистской организацией некоторым сведением был присвоен гриф «секретно». В настоящий момент Павлов также является адвокатом экс-журналиста и советника главы Роскосмоса Ивана Сафронова и экс-члена правления «Интер РАО» Карины Цуркан.В пятницу задержанный должен был участвовать в рассмотрении ходатайства о продлении Сафронову ареста в Лефортовском суде Москвы.Второй защитник Ивана Сафронова Евгений Смирнов не знает, рассмотрит ли Лефортовский суд Москвы ходатайство следствия ФСБ о продлении ареста его подзащитному, экс-журналисту и советнику главы «Роскосмоса», без его адвоката Ивана Павлова.»Я не знаю, что решит судья», — сказал РИА Новости Евгений Смирнов.Еще один адвокат Ивана Сафронова Дмитрий Катчев сообщил РИА Новости, что сегодня он будет осуществлять защиту в суде советника главы «Роскосмоса», просить отложить слушание из-за задержания коллеги Ивана Павлова он не будет.»Ходатайствовать об отложении слушания я не буду», — сказал Катчев.Позже стало известно, что следствие в пятницу начало обыск у жены Ивана Павлова, «Обыск проходит у жены адвоката Ивана Павлова в Санкт Петербурге», — сказали в пресс-службе правозащитного объединения журналистов и юристов «Команда 29», не уточняя иные детали. Комментарием правоохранительных органов РИА Новости пока не располагает. Как сообщил коллега Павлова, на месте работают следователи оперативной группы ФСБ.* Некоммерческая организация, выполняющая функции иноагента.

https://ria.ru/20210429/navalnyy-1730455861.html

https://ria.ru/20210302/svidetel-1599640807.html

https://ria.ru/20210302/safronov-1599612487.html

санкт-петербург

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2021

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og. xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

происшествия, санкт-петербург, иван павлов, федеральная служба безопасности рф (фсб россии), роскосмос, фонд борьбы с коррупцией, карина цуркан, дело советника гендиректора «роскосмоса», иван сафронов

«Появилась информация, что ему вменяют статью 310 УК РФ (Разглашение данных предварительного расследования)», — сказал адвокат, при этом не уточнив, о каком деле идет речь.

Санкция статьи предусматривает штраф, обязательные либо исправительные работы, а также арест на срок до трех месяцев.

Комментарием правоохранительных органов РИА Новости пока не располагает. Как ранее сообщил коллега Павлова, на месте работают следователи оперативной группы ФСБ.

29 апреля 2021, 12:27

Павлов – известный адвокат, который специализируется на делах обвиняемых в шпионаже и государственной измене. Недавно он стал защищать «Фонд борьбы с коррупцией»*, так как в рамках гражданского иска прокуратуры Москвы к фонду о признании его экстремистской организацией некоторым сведением был присвоен гриф «секретно».

В пятницу задержанный должен был участвовать в рассмотрении ходатайства о продлении Сафронову ареста в Лефортовском суде Москвы.

2 марта 2021, 18:00

Второй защитник Ивана Сафронова Евгений Смирнов не знает, рассмотрит ли Лефортовский суд Москвы ходатайство следствия ФСБ о продлении ареста его подзащитному, экс-журналисту и советнику главы «Роскосмоса», без его адвоката Ивана Павлова.

«Я не знаю, что решит судья», — сказал РИА Новости Евгений Смирнов.

«Ходатайствовать об отложении слушания я не буду», — сказал Катчев.

2 марта 2021, 15:48

Позже стало известно, что следствие в пятницу начало обыск у жены Ивана Павлова,

«Обыск проходит у жены адвоката Ивана Павлова в Санкт Петербурге», — сказали в пресс-службе правозащитного объединения журналистов и юристов «Команда 29», не уточняя иные детали.

* Некоммерческая организация, выполняющая функции иноагента.

Сын Родины и враг советской власти. Парадоксы жизни академика Ивана Павлова | Наука | Общество

170 лет назад, 26 сентября 1849 года, в Рязани родился Иван Павлов — знаменитый учёный, создавший науку о высшей нервной деятельности и разделивший все рефлексы на условные и безусловные.

Участь собак его печалила

И отец, и предки Ивана Павлова по обеим линиям были священнослужителями Русской православной церкви. Неудивительно, что он поначалу отправился по той же стезе: окончив духовное училище, поступил в семинарию. Но наряду с религиозной литературой читал и научную. И, судя по всему, читал с куда большим интересом, хотя о духовной семинарии впоследствии вспоминал с теплотой.

Особо впечатлила юношу книга «Рефлексы головного мозга» профессора Сеченова. Она, можно сказать, перевернула его жизнь. В 1870 году Павлов поступает в Санкт-Петербургский университет, где изучает физиологию животных. А после отправляется работать в Медико-хирургическую академию, где знакомится с тем самым профессором Сеченовым. Именно в этой академии молодой учёный начал ставить опыты, которые сделали его знаменитым на весь мир.

Павлов занимался мнимым кормлением собак: пищевод животных перерезали так, что пища в желудок не попадала, но выделение желудочного сока фиксировалось. В результате экспериментов учёный выяснил, что эта функция связана с высшей нервной деятельностью: сигнал о выделении сока подаёт мозг, когда собака видит еду и чует её запах. Исследователь изучил всю систему условных рефлексов в зависимости от внешних раздражителей и доказал, что у людей пищевое поведение регулируется похожим образом.

В ходе опытов погибло немало собак, и Ивана Петровича их участь всегда печалила. Он успокаивал себя тем, что работает на благо человечества: его эксперименты помогли медикам понять, как лечить те или иные заболевания желудочно-кишечного тракта. С тех пор выражение «собака Павлова» стало метафорой, а сам учёный, за 10 лет создавший науку о физиологии пищеварения, в 1904 году был удостоен Нобелевской премии — первым из всех российских исследователей.

Прототип профессора Преображенского

Когда случилась Октябрьская революция, академику Павлову было почти 70. Своего негативного отношения к перевороту он не скрывал, но все его высказывания, в которых он сравнивал советскую власть со средневековой инквизицией и даже с фашизмом (это было уже в 1930-е годы) удивительным образом ему прощались. Большевики боялись трогать всемирно известного учёного и, несмотря на всю его оппозиционность, создавали ему хорошие условия для работы. Известен случай, когда Павлов после очередного гневного письма в Совнарком сумел выбить спецпайки для учёных Петрограда, отказавшись при этом от личных привилегий, предложенных ему Лениным.

Чтобы понять отношение Ивана Петровича к советской власти, достаточно ознакомиться с отрывком из его письма министру здравоохранения РСФСР Каминскому в октябре 1934 года: «К сожалению, я чувствую себя по отношению к Вашей революции почти прямо противоположно Вам. Меня она очень тревожит… Многолетний террор и безудержное своеволие власти превращает нашу азиатскую натуру в позорно рабскую. А много ли можно сделать хорошего с рабами? Пирамиды? Да; но не общее истинное человеческое счастье. Недоедание и повторяющееся голодание в массе населения с их непременными спутниками — повсеместными эпидемиями — подрывают силы народа».

Есть версия, что академик Павлов является прототипом профессора Преображенского из булгаковского «Собачьего сердца». При этом учёный отказывался уезжать за рубеж, хотя предложений хватало. В годы гражданской войны, когда было особенно тяжело, его позвали в Швецию, пообещав отличные условия для жизни и научных исследований. Более того, в окрестностях Стокгольма планировалось построить институт, работающий исключительно по его проектам. Но Павлов ответил отказом. «Я был, есть и останусь русским человеком, сыном Родины, её жизнью прежде всего интересуюсь, её интересами живу, её достоинством укрепляю своё достоинство», — писал он.

«Иван Петрович занят — он умирает»

К чести советской власти, она сделала то, что обещали знаменитому физиологу в Швеции: под Ленинградом был открыт Физиологический институт, директором которого до конца своих дней оставался Иван Петрович Павлов.

Кстати, с его кончиной связывают такую легенду. Говорят, что в последние часы жизни он велел собрать вокруг себя коллег-медиков. И, слабея, диктовал им собственные ощущения, чтобы те могли законспектировать, что происходит с организмом при приближении смерти. Посторонних к учёному уже не допускали, и когда в дом заглянул очередной посетитель, ему вежливо сказали: «Академик не сможет вас принять. Иван Петрович занят — он умирает».

Возможно, это байка, а, возможно, и нет. Павлов был великим исследователем, и в том, что он был готов служить науке до последнего издыхания, нет ничего удивительного.

Смотрите также:

Иван Петрович Павлов — Нобелевская премия, теория и открытия

Русский физиолог Иван Петрович Павлов разработал свою концепцию условного рефлекса в ходе известного исследования с собаками и получил Нобелевскую премию в 1904 году.

Кто был Иван Петрович Павлов?

Иван Павлов отказался от раннего богословского образования, чтобы заняться естествознанием. Как заведующий отделением физиологии Института экспериментальной медицины, его новаторская работа по пищеварительной системе собак принесла ему Нобелевскую премию по физиологии и медицине в 1904 году.Павлов оставался активным исследователем до своей смерти 27 февраля 1936 года.

Ранние годы и образование

Иван Петрович Павлов родился 14 сентября 1849 года в Рязани, Россия. Сын священника, он посещал церковную школу и духовную семинарию. Однако он был вдохновлен идеями Чарльза Дарвина и И.М.Сеченова, отца русской физиологии, и отказался от богословских занятий в пользу науки.

Павлов изучал химию и физиологию в Санкт-Петербургском университете.Санкт-Петербург и получил степень кандидата естественных наук в 1875 году. Затем он поступил в Императорскую медицинскую академию в Санкт-Петербурге, где в 1883 году защитил дипломную диссертацию по центробежным нервам сердца.

Открытие и теория

После окончания учебы, Павлов учился у физиолога сердечно-сосудистой системы Карла Людвига в Лейпциге, Германия, и у физиолога желудочно-кишечного тракта Рудольфа Хайденхайна в Бреслау, Польша. Вместе с Хайденхайном он разработал операцию, в ходе которой создал экстериоризированный «мешочек» на животе собаки и поддерживал нервную систему для правильного изучения желудочно-кишечного секрета.Затем он провел два года в лаборатории в Санкт-Петербурге, где изучал физиологию сердца и регуляцию кровяного давления.

В 1890 году Павлов возглавил отделение физиологии во вновь созданном Институте экспериментальной медицины. Он также был назначен профессором фармакологии в Императорской медицинской академии, а пять лет спустя был назначен на ее вакантную кафедру физиологии. В этот период Павлов сосредоточился на секреторной деятельности пищеварения у собак, имплантировав свищи в их слюнные протоки, чтобы зафиксировать непрерывное воздействие нервной системы на процесс пищеварения.

Наблюдения Павлова привели его к формулировке концепции условного рефлекса. В своем самом известном эксперименте он подавал звуковой сигнал непосредственно перед тем, как давать собакам пищу, заставляя их выделять слюну каждый раз, когда он подавал сигнал. Павлов опубликовал свои результаты в 1903 году и в том же году выступил с докладом на тему «Экспериментальная психология и психопатология животных» на 14-м Международном медицинском конгрессе в Мадриде, Испания.

Нобелевская премия и достижения

За свою новаторскую работу Павлов был назван лауреатом Нобелевской премии 1904 года по физиологии и медицине.С годами последовали новые почести. В 1907 году он был избран академиком Российской академии наук, а в 1912 году получил звание почетного доктора Кембриджского университета. По рекомендации Парижской медицинской академии в 1915 году он был награжден Орденом Почетного легиона.

Спустя годы

Позже Павлов применил свои законы к изучению психозов, утверждая, что некоторые люди отказались от повседневной жизни. взаимодействие с другими людьми из-за ассоциации внешних раздражителей с вредным событием.Хотя он заметно пренебрегал психологией как псевдонаукой, его исследования помогли заложить основу для нескольких важных концепций зарождающейся тогда дисциплины.

Павлов открыто осуждал раздираемые войной условия в его стране после русской революции 1917 года. Он придерживался опасной линии в своей критике коммунизма после визитов в Соединенные Штаты в 1920-х годах, хотя и избежал судебного преследования из-за своего единства. выдающихся ученых России. Павлов смягчил тон в последние годы жизни, возможно, из-за усиления государственной поддержки научных исследований.Он оставался преданным своей лабораторной работе до своей смерти от двойной пневмонии 27 февраля 1936 года в Ленинграде.

Личная жизнь

В 1881 году Павлов женился на студентке педагогического факультета Серафиме Васильевне Карчевской. В первые годы совместной жизни у пары практически не было денег, и они часто жили отдельно, пока их финансовое положение не стабилизировалось. Их первый сын внезапно умер в раннем детстве, но у них родились еще трое сыновей и дочь.

Иван Павлов — Биография, факты и изображения

Иван Петрович Павлов — выдающийся русский физиолог и психолог, разработавший понятие условного рефлекса.Он провел легендарный эксперимент, в котором он обучил голодную собаку пускать слюни при звуке колокольчика, который ранее был связан с подачей пищи животному.

Павлов сформулировал концептуальную теорию, подчеркнув важность обусловливания и связи человеческого поведения с нервной системой. Он был удостоен Нобелевской премии 1904 года по физиологии и медицине за свои новаторские исследования пищеварительной секреции.

Объявления

Ранняя жизнь и образование:

Иван Павлов родился в Рязани, Россия, 26 сентября 1849 года, был старшим из одиннадцати детей.Его отец, Петр Дмитриевич Павлов, был русским православным священником, а мать — Варвара Ивановна Успенская. В детстве он получил серьезную травму в результате падения, из-за которого Павлов провел большую часть своего раннего детства с родителями в семейном доме и саду. Там он приобрел различные практические навыки и глубоко увлекся естествознанием.

Поступление в церковную школу в возрасте одиннадцати лет; Павлов продолжил образование в Санкт-Петербургском университете, где изучал физику, математику и естественные науки.

Павлов проявлял большой интерес к науке и рассматривал возможность использования науки для улучшения и изменения общества.

Карьерный путь:

После окончания Санкт-Петербурга в 1875 году он изучал медицину в Императорской академии медицинской хирургии у известного тогдашнего физиолога Сергея Петровича Боткина, который многому научил его о нервной системе. Павлов получил степень доктора медицины в 1879 году, получив золотую медаль за свою исследовательскую работу.

Павлов остался в Санкт-Петербурге, проводил аспирантуру и получил должность директора физиологической лаборатории клиники Боткина.

Он женился на Серафиме Васильевне Карчевской, учительнице, в 1881 году, у них было пятеро детей.

В 1883 году он получил докторскую степень, защитив диссертацию на тему «Центробежные нервы сердца».

После получения докторской степени Павлов провел два года в Германии, изучая пищеварение у собак.

В 1886 году он вернулся в Россию, но не смог найти работу до 1890 года, когда его назначили профессором фармакологии Военно-медицинской академии.В 1895 году он был назначен на кафедру физиологии и оставался в Академии до ухода в отставку в 1924 году.

Павлов также организовал исследовательские работы во вновь созданном Институте экспериментальной медицины, который под его руководством за четыре десятилетия стал одним из важнейших мировых центров физиологических исследований.

Вклад и достижения:

Иван Павлов проводил нейрофизиологические эксперименты на животных в течение многих лет после получения докторской степени в Академии медицинской хирургии.Он полностью убедился в том, что человеческое поведение лучше всего можно понять и объяснить в физиологических терминах, а не в менталистских терминах. Легендарный эксперимент, которым запомнились Павлова, произошел, когда он использовал кормление собак, чтобы обосновать ряд своих ключевых идей.

За несколько минут до кормления позвонили в колокол, чтобы измерить выработку слюны у собак, когда они услышали звонок. Павлов обнаружил, что после того, как собак научили связывать звук колокольчика с едой, у них будет выделяться слюна независимо от того, следовала ли еда за ней или нет.Эксперимент доказал, что физическая реакция собак, слюноотделение, была напрямую связана со стимулом звонка, следовательно, выработка слюны была ответной реакцией на раздражитель. Продолжающееся повышенное слюноотделение, даже когда собаки слышали звонок, а потом их не кормили, было условным рефлексом.

Весь процесс является ярким примером классической обусловленности, и он в первую очередь связан с физическим и спонтанным ответом на некоторые особые условия, которые организм приобрел в результате ассоциации.Теория бихевиоризма применила эти знаменательные идеи для объяснения человеческого поведения.

В 1904 году он был удостоен Нобелевской премии за «признание его работы по физиологии пищеварения, благодаря которой знания по жизненно важным аспектам этого предмета были преобразованы и расширены».

В 1907 г. избран академиком РАН, в 1915 г. награжден Орденом Почетного легиона.

Более поздняя жизнь и смерть:

Иван Павлов умер 27 февраля 1936 года в Ленинграде, Советский Союз, естественной смертью.Ему было 86 лет.

Объявления

теорий развития ребенка: Иван Павлов

Иван Павлов был российским физиологом, известным прежде всего своей работой по разработке принципов классической обусловленности. Классическая обусловленность Павлова нашла множество применений: в поведенческой терапии, в экспериментальной и клинической среде, в учебных классах, а также в лечении фобий с помощью систематической десенсибилизации.

Впервые обнаруженный русским физиологом Иваном Павловым (1849-1936), классическая обусловленность — это процесс обучения, управляемый ассоциациями между стимулом окружающей среды и другим стимулом, возникающим естественным образом.

Классическое условное обучение предполагает взаимодействие с окружающей средой. Чтобы обучение происходило, также должен быть «нейтральный стимул», за которым следует естественный рефлекс. Например, собаки Павлова слышали звуковой сигнал (нейтральный раздражитель), за которым следовало слюноотделение (естественный рефлекс) в ответ на поступление пищи. Как только звук нейтрального стимула стал связан со стимулом, присутствующим в окружающей среде (поступление пищи), вскоре стало возможным вызывать слюноотделение, просто звуча нейтральный стимул.

Действие классической обусловленности на субъект представляет собой трехфазный процесс:

Фаза 1: Предварительно подготовленное состояние

Классическое кондиционирование требует естественного стимула, который вызывает автоматическую реакцию. Итак, на этом этапе существует UCS (безусловный стимул), связанный с UCR (безусловный ответ), который возникает естественным образом.

Фаза 2: Состояние кондиционирования

Затем рядом с ПСК повторно вводится нейтральный стимул.Вскоре нейтральный стимул связывается с ПСК. Как только это начинает происходить, нейтральный стимул трансформируется в CS (условный стимул), потому что теперь субъект научился реагировать на CS, как если бы это был естественный UCR.

Фаза 3: Состояние после кондиционирования

Когда соединены UCS и CS, ответ будет инициирован только CS. На этом заключительном этапе реакция превратилась в условную реакцию. Это означает, что субъект научился производить CR при срабатывании CS, который раньше был просто нейтральным сигналом.

Ключевые элементы классического кондиционирования:

1. Приобретение

Приобретение требует, чтобы нейтральный стимул был связан с безусловным стимулом. Затем это необходимо многократно укреплять, чтобы обеспечить сильное обучение.

2. Вымирание

Угасание (противоположное приобретению) происходит, когда условная реакция ослабевает или перестает существовать. Для поддержания условной реакции необходимо время от времени повторно вводить безусловный раздражитель, чтобы «восполнить» желаемую условную реакцию.

3. Обобщение стимула

После создания условной реакции она может проявляться как реакция на другие раздражители, которые кажутся похожими. Например, если условным стимулом является определенный тон колокольчика, похожие звуковые сигналы колокола могут вызывать такую ​​же реакцию.

Учителя могут использовать классическое кондиционирование, чтобы помочь детям преодолеть некоторые ситуации, провоцирующие тревогу. Например, постоянное заверение и поддержка может помочь ребенку, который беспокоится о чтении вслух, почувствовать себя более спокойным и комфортным.

Иван Павлов — Биография, книги и теории

«Само собой разумеется, что желание выполнить задачу с большей уверенностью, избежать лишних затрат времени и труда и как можно больше щадить наших подопытных животных, заставило нас строго соблюдать все меры предосторожности, принимаемые хирургами по отношению к своим пациентам. . » -Иван Павлов

Иван Павлов был одним из самых выдающихся русских физиологов. Он был известен своими новаторскими работами в области классического кондиционирования, трансграничного торможения и модификации поведения.Родился 26 ^-го сентября 1849 года. С детства был одарен интеллектуально. Он был отцом современной русской физиологии. Его интеллектуальная одаренность сопровождалась очень необычной энергией, которой он обладал, известной как «инстинкт исследования». Он решил оставить свою карьеру в религиозном центре и решил изучать науку. После этого он решил изучать математику и физику и поступил в Санкт-Петербургский университет для изучения области естествознания.Он открыл для себя многие аспекты науки и физиологии благодаря своим проницательным наблюдениям, которые передавались от одного поколения к следующему. Павлов также удостоен Нобелевской премии по физиологии и медицине в 1904 году.

Он окончил Рязанскую церковную школу. После этого он посетил местную духовную семинарию, но оставил ее незавершенной, чтобы поступить в университет Санкт-Петербурга. Он устроился лаборантом к профессору Устимовичу в ветеринарный институт на физиологический факультет.Иван Павлов исследовал систему кровообращения человека, чтобы завершить свою медицинскую диссертацию в течение двух лет. После этого в 1878 году очень известный русский клиницист пригласил его работать заведующим клиники в его физиологической лаборатории. Иван Павлов за свою исследовательскую работу с отличием окончил Военно-медицинскую академию с отличием и золотой медалью. Затем он также получил стипендию в Академии для работы в аспирантуре. Он активно занимался исследованиями в области неврологии и физиологии.

Многие из его исследовательских работ были в области непроизвольных рефлекторных действий, темперамента и обусловленности. Эксперименты в рамках его исследовательских работ проводились на пищеварительной системе животных, чтобы тщательно изучить анатомию и функционирование различных частей, составляющих пищеварительную систему. Исследования и наблюдения Павлова над рефлекторными действиями были его основными достижениями в его исследовательских работах, но концепция, первоначально разработанная Павловым и его помощником Иваном Филипповичем Толочиновым, — это «условный рефлекс».Павлов усвоил это понятие об условном рефлексе, экспериментируя с явлениями скорости слюноотделения у собак. Он узнал, что когда собаке давали еду, у нее действительно выделялась слюна, когда он видел еду, несмотря на то, что звонили в колокольчик. Позже из-за явлений условного рефлекса у собаки слюноотделение начиналось не от вида еды, а от звонка в звонок. Иван Павлов был пионером новаторских открытий в области физиологии. У него была энергичная личность, которая помогла ему развить интеллектуальные способности в исследованиях.Умер 27 ^-го февраля 1936 года.

Купить Книги Ивана Павлова

Павлов Иван

Гарвардский стиль
Иван Павлов [Интернет]. 2014. https://www.famouspsychologies.org/ivan-pavlov/, 4 января

MLA Style
«Иван Павлов.»2014. FamousPsychologies.org 4 января 2017 г. https://www.famouspsychologies.org/ivan-pavlov/

MHRA Style
«Иван Павлов», FamousPsychologies.org, (2014) https://www.famouspsychologies.org/ivan-pavlov/ [по состоянию на 4 января 2022 г.]

Chicago Style
«Иван Павлов», FamousPsychologies.org, https://www.famouspsychologies.org/ivan-pavlov/ (по состоянию на 4 января 2022 г.).

CBE / CSE Style
Иван Павлов [Интернет].FamousPsychologies.org; 2014 [цитируется 4 января 2022 года]. Доступно по адресу: https://www.famouspsychologies.org/ivan-pavlov/.

Bluebook Style
Иван Павлов, https://www.famouspsychologies.org/ivan-pavlov/ (последнее посещение 4 января 2022 г.).

AMA Style
Иван Павлов, https://www.famouspsychologies.org/ivan-pavlov/ (последнее посещение 4 января 2022 г.).

Иван Петрович Павлов | Encyclopedia.com

1849–1936

РОССИЙСКИЙ ФИЗИОЛОГ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ

ST.САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, 1875 г .; ИМПЕРИАЛЬНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ (МЕДИКО-ХИРУРГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ АКАДЕМИИ), MD, 1879

КРАТКИЙ ОБЗОР

Несмотря на то, что Иван Павлов получил Нобелевскую премию за свои исследования в области физиологии пищеварительной системы собак, Иван Павлов оставил свое самое прочное наследие в области психологии. За свою почти семидесятилетнюю карьеру Павлов открыл основные концепции ассоциативного обучения как у животных, так и у людей. Его теория условных рефлексов, или «обучения» людей реагированию на нейтральный раздражитель, заложила основу для поведенческой психологии и теории ассоциативного обучения.Кроме того, его работа над экспериментальными неврозами или проблемами поведения и мышления, вызванными методами кондиционирования, объяснила причины некоторых психических расстройств и, что более важно, помогла разработать эффективные методы поведенческой терапии.

Павлов начал изучать условные рефлексы после проведения исследований пищеварительной системы собак. Он обнаружил, что у его лабораторных собак выделяется слюна после того, как они услышат звук или другой сенсорный стимул, который они научились ассоциировать с едой, даже если еды не было.Павлов провел тщательные и обширные исследования этого явления. Он также был пионером новых лабораторных методов.

Частично находясь под влиянием британского натуралиста Чарльза Дарвина, Павлов предположил, что условные рефлексы служат механизмом выживания. Он рассуждал, что животные должны быстро адаптироваться к изменениям в окружающей среде, чтобы оставаться в живых.

Он также считал, что его эксперименты с кондиционированием могут помочь ему лучше понять физиологию и функционирование мозга.Павлов считал, что вся нервная деятельность основана на принципах возбуждения и торможения. Люди с сильными и сбалансированными возбуждающими и тормозными реакциями реже вели себя ненормально.

На протяжении всей жизни Павлова его родина, Россия, переживала политические и социальные потрясения. Поскольку Павлов работал и жил в столице Санкт-Петербурге, он был свидетелем перемен воочию. Павлов часто выступал против правительства, несмотря на то, что других протестующих арестовывали и убивали.Свидетельством его научного престижа является то, что он мог открыто критиковать коммунистическое правительство, получая при этом финансовые субсидии.

БИОГРАФИЯ

Иван Петрович Павлов был старшим из 10 детей, рожденных в семье с глубокими религиозными корнями. Его отец, Петр Дмитриевич Павлов, принадлежал к шестому поколению мужчин Павлова, назначенных местными приходскими священниками в Восточной Православной церкви. Мать Ивана, Варвара Ивановна Павлова, была дочерью священника. Поскольку религия так глубоко укоренилась как в родословной, так и в культуре их родного села Рязани, его родители ожидали, что Иван будет одним из седьмого поколения священников Павлова.

Мать Павлова в детстве страдала головными болями, выпадением волос и различными кожными заболеваниями; ее симптомы были названы «нервным расстройством». Коллеги Павлова предположили, что ее состояние могло побудить Павлова изучать психопатологию, неврологические основы неврозов и психозов.

В детстве Иван любил проводить время на природе; особенно ему нравилось работать в семейном саду с отцом. В восьмилетнем возрасте Иван получил травму, упав с высокого забора.Он был ослаблен опытом и медленно выздоравливал. Обескураженный продолжающейся болезнью, семья отправила его лечиться в близлежащий Свято-Троицкий монастырь, которым присматривал крестный отец Павлова. Благодаря строгому расписанию ежедневных упражнений, домашних дел и других дел Иван восстановил свое здоровье. Он также обнаружил любовь к чтению, которую питала обширная библиотека его отца. До 11 лет Павлов обучался дома.

Иван поступил в Рязанское духовное училище в 1860 году.Через четыре года он окончил Рязанскую духовную семинарию и начал учебу в священстве. Он был отличником, и дисциплина, которую он приобрел благодаря опыту в монастыре, помогла ему легко адаптироваться к суровым условиям академической жизни.

Но его страсть к чтению и учебе, наряду с социальными изменениями, охватившими Россию при правлении царя Александра II, вскоре заставили Ивана отказаться от жизни во священстве. Семинарам разрешалось читать только книги, соответствующие восточно-православному учению; Однако ненасытный аппетит Павлова к письменному слову и его зарождающийся интерес к науке заставляли его часто красться в рязанскую библиотеку.Иван организовал кружок , или дискуссионную группу с другими студентами семинарии, чтобы обсудить ранее запрещенные книги и политические журналы, которые правительство недавно переиздало для публики. Многие из них были научными книгами, поскольку правительство пыталось усилить исследовательские программы России. Современники Павлова воспринимали материализм науки как альтернативу мистицизму церкви, необходимую для поддержки прогресса России (см. «Исторический контекст»).

Когда Иван приближался к своему последнему году в семинарии, он принял важное решение, которое повлияло не только на его отношения с семьей, но и на области физиологии, теории обучения и психологии.К великому разочарованию отца, Павлов ушел из Рязанского богословского училища. Семинария для поступления в Санкт-Петербургский университет. На факультете университета работали многие известные деятели науки, а кампус располагался по соседству с престижной Академией наук. Павлов начал там учебу в 1870 году. Однако он с трудом справлялся с требованиями городской и университетской жизни; не дожидаясь первого года обучения, Иван вернулся домой с нервным истощением. Однако после лета Иван вернулся в Петербург.В Петербурге его сопровождал младший брат Дмитрий, поступавший на химический факультет университета.

Дмитрий стал соседом по комнате Ивана и, хотя он был младшим из двоих, обычно заботился об Иване. При поддержке брата Иван начал процветать в учебе и обществе. Он попал в новый кружок и выбрал специальность — физиологию.

Первый наставник Ивана в Санкт-Петербурге, физиолог Илья Фадеевич Цион, был известен своими искусными хирургическими методами вивисекции животных.Под его опекой Иван получил золотую медаль за работу с нервами поджелудочной железы.

В 1873 году Цион стал самым молодым профессором физиологии в Императорской медицинской академии; он получил престижное назначение в возрасте 29 лет. Цион предложил Ивану должность лаборанта, на которую Павлов с радостью согласился. Однако срок пребывания Циона будет недолгим. Его консервативные социальные, религиозные и политические взгляды вызвали разногласия среди его сверстников, которые считали, что в конечном итоге все можно объяснить с помощью строгих научных экспериментов.Более того, Цион считал, что физиологи не могут изучать такие темы, как мыслительные процессы или эмоции; его темперамент отчуждал коллег, и он был требовательным учителем. Поскольку Цион был евреем, он также столкнулся с антисемитизмом. Протесты против его назначения достигли пика после того, как Цион завалил половину своего второкурсника физиологии. И Академия, и Санкт-Петербургский университет были временно закрыты, так как студенты выступили против профессора; В конце концов, администрация уступила давлению и сняла Циона с его поста в 1874 году.Павлов был потрясен этой новостью.

После отъезда Циона Павлов с 1876 по 1878 год работал в лаборатории профессора Устимовича в Ветеринарном институте. Вместо того, чтобы обезболивать собак, чтобы ввести катетер, который будет использоваться для измерения кровяного давления, Павлов сначала приучил животных лгать. все еще. Затем он провел процедуру быстро и почти безболезненно, не прибегая к анестезии и не вызывая стресса у собаки.

Павлов отправился в Бреслау, Германия, в 1877 году для изучения поджелудочной железы и пищеварительной системы.В следующем году профессор Сергей Павлович Боткин нанял Павлова директором своей лаборатории. Помимо своей карьеры выдающегося ученого, Боткин также был личным врачом царской жены. В лаборатории Боткина Павлов разработал теорию нервизма — идею о том, что все физиологические процессы так или иначе связаны с действиями центральной нервной системы.

В декабре 1879 г. Павлов окончил Медико-хирургическую академию, получив за свои работы по кровеносной системе с отличием и золотой медалью, и получил четырехлетнюю аспирантуру.В том же году Павлов познакомился с молодой студенткой-педагогом и общественным деятелем Серафимой Васильевной Карчевской. Когда закончился семестр, они начали писать друг другу; Вскоре после возвращения Серафимы в Петербург они решили пожениться. Свадьба не состоялась до 1881 года, однако, после того, как Иван закончил свою докторскую работу, а Серафима провел год в путешествиях и обучал бедняков чтению.

ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ

• Лекции о работе пищеварительных желез. Перевод W.H. Томпсон. 1897. Перепечатка, Лондон: Гриффин, 1902.
• Лекции об условных рефлексах: двадцать пять лет объективного изучения высшей нервной деятельности животных. Перевод W. Horsley Gantt. 1923. Перепечатка, Нью-Йорк: Интернэшнл, 1928.
• «Лекции о работе больших полушарий мозга». (1827) Экспериментальная психология и другие очерки. Нью-Йорк: Философская библиотека, 1957.
• Психопатология и психиатрия. Перевод С. Бельского, Д. Мышене. Нью-Брансуик, штат Нью-Джерси: Transaction, 1994.
• Условные рефлексы: исследование физиологической активности коры головного мозга. Перевод и редакция Г.В. Anrep, 1927. Перепечатка, Mineola, NY: Dover, 2003.

В лаборатории Боткина Павлов исследовал сердечно-сосудистую систему собак. Его эксперименты привели к его докторской диссертации 1883 г. «Центробежные нервы Сердце », в котором он установил, что сердечные нервы играют роль в регулировании сердечного ритма.За исключением двухлетнего перерыва в Европе в 1884–86 годах для проведения исследований, связанных с его товариществом, Павлов руководил лабораторией Боткина до 1890 года.

Первый ребенок Павлова, Вирчик, родился в 1883 году во время финансовых трудностей. После того, как молодая семья переехала к сестре Серафимы, чтобы сводить концы с концами, Вирчик заболел и умер. Оба родителя были опустошены утратой; Спустя два года Серафима родила второго сына, которого пара назвала Владимиром. В итоге к семье присоединились еще двое сыновей Виктор (1892 г.) и Всеволод (1893 г.) и дочь Вера (1890 г.).В отличие от Ивана, который отказался от профессии своего отца, трое детей Павлова продолжили карьеру в различных научных дисциплинах (четвертый изучает право).

Павлов окончательно получил должность преподавателя в 1890 году, став заведующим кафедрой фармакологии Военно-медицинской академии. Пять лет спустя он будет назначен заведующим кафедрой физиологии в том же учреждении и будет занимать эту должность до 1925 года. Он был счастлив покинуть лабораторию Боткина, которую он считал ограниченной из-за ее небольших размеров, плохого оборудования и антисанитарных условий.В том же 1890 году богатый двоюродный брат царя решил профинансировать новый медицинский исследовательский центр. После того, как его первый выбор на пост директора отказался от должности, он назначил Павлова руководить физиологическим отделением Императорского института экспериментальной медицины. Павлов оставался на этом посту в течение 45 лет до своей смерти в 1936 году.

В 1893 году институт получил щедрое пожертвование от шведского изобретателя и филантропа Альфреда Нобеля. Это дополнительное финансирование позволило Павлову оборудовать свою лабораторию для проведения экспериментов на животных, которые все еще были в сознании, — метод, который он впервые применил в начале своей карьеры.Институт также предлагал хирургические и восстановительные комплекты для лабораторных животных, отдельные экспериментальные зоны и стерильное оборудование.

Большая часть работ Павлова в Институте была сосредоточена на физиологии пищеварительной системы, в первую очередь на исследовании взаимодействия между центральной нервной системой и пищеварением. Он любил экспериментировать на собаках, ссылаясь на их низкую стоимость, доступность, интеллект и сходство их пищеварительной системы с пищеварительной системой человека. В 1897 году Павлов опубликовал свои открытия в сборнике «Лекции о работе основных пищеварительных желез», который снискал ему международное признание.

Павлов проводил эксперименты по кормлению собак, которым была сделана эзофаготомия (хирургическая процедура, при которой пищевод перерезается таким образом, чтобы проглоченная пища никогда не попадала в желудок, процесс, известный как фиктивное кормление) и желудочные свищи (отверстие в желудке, содержащее трубку для кормления) ). Он обнаружил, что собаки, которых кормили ложным кормом, производили больше желудочного сока и слюны, чем собаки, которых кормили через свищ. Этот важный результат продемонстрировал, что стимуляция нервов во рту является важной частью процесса пищеварения.Павлов также обнаружил, что собаки, которым разрешалось кормить себя, переваривали пищу лучше, чем собаки, которым пища была помещена прямо в рот. Таким образом, он показал, что психологическое влияние аппетита также влияет на пищеварение.

Одно из величайших открытий, сделанных Павловым в области физиологии и экспериментов на животных, ожидалось, пока его животные не выздоровеют после операции, прежде чем проверять свои теории. Его современники провели вивисекцию под наркозом, а затем сразу же после этого измерили физиологические результаты.Напротив, Павлов провел вивисекцию, а затем ждал, пока собака выздоровеет. Он был первым ученым, который осознал, что физиологический стресс процедуры вивисекции иногда влияет на результаты эксперимента.

Опытный хирург, Павлов также добился больших успехов в технике вивисекции. Например, он разработал процедуру, известную как «изолированный желудок», при которой создается отдельный маленький мешочек, или второй желудок, со всеми его нервными связями нетронутыми. Изолированный желудок, доступный исследователям через свищ в брюшной стенке собаки, можно было использовать для измерения реакции на пищу по количеству выделяемого желудочного сока, даже если пища в него не поступала.

На конференции в Мадриде в 1903 году Павлов прочитал лекцию «Экспериментальная психология и психопатология животных». Это выступление было его первым публичным обсуждением теории условных рефлексов. В следующем году, в возрасте 55 лет, Павлов был удостоен Нобелевской премии по физиологии и медицине за свои исследования пищеварительной системы. Он был первым физиологом и первым россиянином, получившим престижную награду. Принимая премию, Павлов еще больше развил психологические теории, которые он впервые представил на Мадридском конгрессе.Он спросил:

Что теперь физиолог должен делать с психическими явлениями? Игнорировать их невозможно, так как в деятельности интересующих нас слюнных желез они тесно связаны с чисто физиологическими явлениями. Если все же физиолог хочет их изучить, он сталкивается с вопросом: как?

Павлов посвятит остаток своей карьеры изучению взаимосвязи психического (или психологического) с физиологическим. условные и безусловные рефлексы.Его открытия в этой области исследований остаются важными почти столетие спустя.

Павлов получил членство в Российской академии наук в 1907 году. За время работы в Институте экспериментальной медицины (ИЭМ), Военно-медицинской академии и физиологической лаборатории Академии наук у Павлова были десятки студентов-физиологов. и врачи, работающие под его руководством. Фактически, с 1891 по 1917 год через лабораторию Павлова только в ИЭМ прошло более 110 человек.

Для дальнейшего совершенствования своих экспериментов Павлов спроектировал новую лабораторную установку, которая была полностью звуконепроницаемой. В этой лаборатории также было оборудование, которое позволяло ему и его помощникам контролировать все аспекты эксперимента, не вступая в контакт со своими подопытными, собаками. Строительство «Башни безмолвия» было завершено в 1913 году.

Работа Павлова в течение следующего десятилетия потерпела неудачу, поскольку Россия пережила масштабные политические и социальные потрясения с началом Первой мировой войны, восстанием большевиков, Октябрьской революцией и Гражданская война в России (см. «Исторический контекст»).Павлов понес и личные потери; его старший сын Виктор умер от тифа, а его младший сын Всевелод, присоединившийся к Белой армии во время гражданской войны, был вынужден покинуть страну после ее поражения. Семья Павловых осталась практически без средств к существованию, еды было мало, лабораторные работы прекратились.

Летом 1920 года Павлов написал письмо главе большевиков (позже называвшейся Коммунистической партией) Владимиру Ленину. Он объяснил свои нынешние обстоятельства и попросил разрешения покинуть страну, чтобы продолжить свою работу.В ответ на угрозу потери такого важного академического ресурса и национальной иконы, как Павлов, Ленин ответил решительно. В январе 1921 года он издал постановление правительства, в котором говорилось, что «ввиду выдающихся научных заслуг академика И.П. Павлова, которые имеют огромное значение для трудящихся мира», Павлов получит пожизненное жилье и пайки для своей семьи и полное финансирование. за публикацию «роскошного издания научного труда академика Павлова, подводящего итоги его исследований за последние 20 лет.«Вдобавок квартира и лаборатория Павлова будут оборудованы« всевозможным оборудованием ». Ленин также назначил специальную комиссию, занимающуюся исключительно тем, чтобы исследования Павлова могли продолжаться в« лучших условиях ».

Коммунистическая партия продолжала снабжать Павлова все, что ему было нужно для своих исследований, даже несмотря на то, что он открыто критиковал правительственные преследования по религиозным мотивам и политические аресты.Павлов часто использовал свое влияние, чтобы освободить других ученых из заключения.

Стихийное бедствие в сентябре 1924 года подготовило почву для одного из самых больших открытий Павлова в развивающейся области кондиционирования. Из-за проливных дождей Нева вышла из берегов, и наводнения охватили улицы Санкт-Петербурга (к тому времени переименованного в Ленинград). Собак Павлова пришлось вытащить из конуры, и они поплыли в ближайший главный лабораторный корпус, где их держали до тех пор, пока опасность не миновала. Павлов сообщил, что «все это вызывало очень сильное и очевидное торможение у всех животных, так как между ними не было никаких драк или ссор, в противном случае это обычное явление, когда собаки содержатся вместе.«После того, как паводок спал и эксперименты возобновились, Павлов и его коллеги обнаружили, что условные рефлексы у некоторых собак исчезли, по-видимому, в результате травмы.

Вскоре Павлов предположил, что травматические переживания могут также вызывать психозы и неврозы у В работе Условные рефлексы Павлов заявил, что

развитие хронического патологического состояния полушарий может происходить по той или иной из двух причин: во-первых, конфликт между возбуждением и торможением, который кора головного мозга не может разрешить; во-вторых, действие чрезвычайно мощных и необычных раздражителей.

Павлов начал работать с людьми, страдающими психическими расстройствами, в 1890 году в рамках своей исследовательской работы по изучению деятельности коры головного мозга. В 20-е годы прошлого века Павлов продолжал исследования того, как физиология мозга и нервной системы вызывает психическое заболевание. Он посещал семинары в Ленинградской психоневрологической больнице и Балинской психиатрической больнице. Здесь психиатры представили тематические исследования невротических и психотических пациентов, а Павлов проанализировал историю пациента, опросил пациентов и рекомендовал курс лечения, основанный на том, что он считал причиной их невроза или психоза.Павлов особенно интересовался шизофренией, которую он сравнивал с «хроническим гипнотическим состоянием». В начале 1930-х годов он обследовал десятки больных шизофренией в психиатрической клинике Балинской больницы.

В юном возрасте 80 лет Павлов получил от Советского правительства солидный грант на новую лабораторию: целую собачью деревню на окраине Ленинграда. Комплекс Колтушей был полностью оборудован для нового направления исследований Павлова, известного как евгеника. Евгеника была наукой об улучшении генетического фонда человечества путем выделение «низших» качеств; с тех пор он был дискредитирован и сегодня считается неэтичным.Научная теория соответствовала социалистическим идеалам Советов. Павлов хотел найти способ научно выделить условия, необходимые для создания собаки с идеальным нервным темпераментом. Он считал, что контролируемая среда Колтуши позволит ему и его сотрудникам изолировать факторы окружающей среды и наследственные факторы, определяющие темперамент собак, которых он будет там выращивать.

Большой сторонник быстрых упражнений, Павлов оставался более физически активным, чем некоторые мужчины вдвое моложе его, и продолжал долгие дни работать в своих лабораториях.(Помимо Нобелевской премии и признания Российской академии наук, он также получил множество других наград, в том числе почетную докторскую степень Кембриджского университета, Орден Почетного легиона правительства Франции и почетные звания в баллах. медицинских обществ.) В августе 1935 года Павлов помог организовать Пятнадцатый Международный физиологический конгресс, уважаемое собрание физиологов со всего мира, в Советский Союз. Павлов был удостоен чести своих коллег-физиологов, и он был признан выдающимся лидером в этой области в обращении шотландского физиолога Джорджа Баргера.Через полгода после съезда у Павлова развилась пневмония. Он умер 27 февраля 1936 года, и ученые Советского Союза и всего мира оплакивали кончину научной иконы.

ТЕОРИИ

Несмотря на то, что его специальностью была физиология, большинство экспертов считают вклад Павлова в психологию, особенно в том, что касается условных рефлексов, его величайшим наследием.

Сами по себе рефлексы не были новой концепцией. В своих «Лекциях об условных рефлексах» Павлов отмечает, что идея человека как машины, управляемой сложными нервными рефлексами, возникла у французского философа и математика Рене Декарта тремя веками ранее.Некоторые современники Павлова также исследовали рефлексивные свойства нервной системы. Работа Павлова, однако, основана на физиологии мозга, и поэтому, по его словам, это «чисто объективное исследование высшей нервной деятельности».

На Павлова особенно повлияла работа его выдающегося русского коллеги Ивана Сеченова. Сеченов написал рефлексов мозга, и считался одним из основоположников объективной (то есть материалистической) психологии.Сеченов утверждал, что все психические процессы или «психические явления» являются рефлексивными действиями (или реакциями) нервной системы. В экспериментах с лягушками ему удалось подавить мышечные рефлексы, помещая кристаллы соли в мозг животного. Сеченов также предположил, что рефлексы можно каким-то образом изменить или изменить, но он никогда не проверял свою гипотезу в лаборатории. Павлов использовал теорию Сеченова, чтобы экспериментально продемонстрировать феномен классической обусловленности.

Павлов был первым, кто эмпирически продемонстрировал существование связи «разум-тело»; то есть показать, что ментальные и эмоциональные переменные могут влиять на физические процессы в организме.Теория обучения, которая возникла на основе открытий Павлова об условных рефлексах, стала известна как классическая обусловленность. Обусловленность помогает объяснить, каким образом некоторые люди развивают, казалось бы, иррациональные страхи и тревоги или связывают определенные запахи и звуки с определенным местом или ситуацией. Теория даже обсуждает, почему собака лает и становится взволнованной, когда звонит дверной звонок.

Работая над нервной системой и корой головного мозга, Павлов также был одним из первых ученых, исследовавших роль личности и темперамента в физиологических реакциях.Несмотря на хорошо контролируемые условия и точные измерения, не все собаки будут одинаково реагировать на одинаковые стимулы, даже если были сделаны поправки на разные физические характеристики. Более того, Павлов обнаружил, что одни типы темперамента более подвержены психопатологическим состояниям, чем другие.

Павлов провел обширные эксперименты, в ходе которых удалили части мозга собак, чтобы установить, что кора головного мозга связана с рефлексивными реакциями.Он опубликовал свои открытия в своей книге 1927 года под названием Условные рефлексы: исследование физиологической активности коры головного мозга .

Павлов считал, что все то, что считалось «психическим» феноменом, которое ранее объяснялось только в терминах абстрактных интроспективных процессов, таких как психоанализ, можно объяснить с помощью тщательных физиологических экспериментов. В своей Нобелевской лекции 1904 года Павлов изложил объем своего видения:

По сути, нас интересует только одно в жизни: наша психическая конституция, механизм которой был и остается окутанным тьмой.Все человеческие ресурсы, искусство, религия, литература, философия и исторические науки — все они объединяются, чтобы нести свет в этой тьме. Но у человека есть еще один мощный ресурс: естествознание с его строго объективными методами.

Классическое кондиционирование

Основные моменты Работая над физиологией пищеварительной системы, Павлов обнаружил, что пищеварительные процессы могут запускаться еще до того, как еда прошла через губы собаки. Если просто показать еду голодной собаке, у животного может начаться выделение слюны и желудочный сок.Почему эти внешние факторы вызвали эти реакции или рефлексы? Собаки ранее на собственном опыте узнали, что появление миски с кусочками означает, что они скоро начнут есть, поэтому вид пищи заставил их пищеварительную систему включиться. Это открытие было первым указанием Павлова на то, что то, что он называл «психическими» влияниями (то есть мысли, эмоциональные состояния, личность), может иметь прямое отношение к физиологическим процессам.

Павлов уже продемонстрировал, что вкус пищи во рту собаки стимулирует ротовые нервы животного таким образом, что вызывается слюноотделение, непроизвольная физиологическая реакция, которую он назвал безусловной реакцией.Но Павлов и его коллеги вскоре обнаружили, что, неоднократно предъявляя совершенно несвязанный и нейтральный стимул (например, звон колокольчика, щелчок устройства для кормления или удары метронома) процессу кормления, они могли в конечном итоге вызвать слюноотделение. у собаки только с нейтральным раздражителем. Павлов называл эту реакцию условной реакцией, рефлексом, а процесс ее достижения — условием.

Объяснение В своей нобелевской лекции Павлов объяснил свою теорию безусловных (или физиологических) и условных (или психических) рефлексов:

Разница между двумя рефлексами состоит, во-первых, в том, что наш старый физиологический рефлекс постоянен, безусловен. , а новый рефлекс постоянно колеблется и, следовательно, является условным.. . однако в условном рефлексе те свойства объекта действуют как раздражители, которые сами по себе не имеют прямого отношения к физиологической роли слюны.

Другими словами, кондиционирование включает сочетание нейтрального стимула (или условного стимула) с безусловным стимулом для создания условной реакции. Собаки, которые подвергались воздействию определенного звука (условного раздражителя) каждый раз, когда им давали пищу (безусловный раздражитель), в конечном итоге начинали ассоциировать звонок с едой и выделяли слюну при звуке колокольчика.У этих собак выработался условный рефлекс.

Возникает ли условный рефлекс каждый раз, когда нейтральный раздражитель предъявляется безусловным? Нет. Обычно объединение в пары необходимо повторить несколько раз, прежде чем кондиционирование вступит в силу; количество повторений зависит от предмета и раздражителей. Глубокое событие или совершенно новый стимул могут потребовать меньшего количества пар (также называемых испытаниями). Условный ответ зависит от силы самого раздражителя.

БИОГРАФИЯ:

Джон Уотсон

Американский психолог, основавший область психологии, известную как бихевиоризм, Джон Бродус Уотсон (1878–1958) считал, что психологическое исследование должно основываться только на наблюдаемых рефлексах и поведении, а не только на них. самоанализ подсознания.

Уотсон поступил в колледж в возрасте 16 лет и получил степень доктора философии. из Чикагского университета в 1903 году в возрасте 24 лет. Его диссертация была посвящена изучению обучающего поведения, взятого из экспериментов с белыми крысами в лабиринте. В 1908 году он поступил в Университет Джона Хопкинса, где был назначен профессором и директором психологической лаборатории.

В 1913 году Уотсон прочитал в Колумбийском университете лекцию (которая позже была опубликована в журнале «Психологическое обозрение », ) под названием «Психология с точки зрения бихевиористов.В этой работе, которая в последующие годы станет известна как «бихевиористский манифест», утверждалось, что единственное достоверное исследование психологии — это изучение наблюдаемых состояний, а не интроспекция «состояний сознания», которые доминировали в этой области в то время. Год спустя за этой работой последовал его текст Бихевиоризм: Введение в сравнительную психологию, , который основывался на условных рефлексах Павлова и обрисовывал в общих чертах теорию поведения Ватсона.

Уотсон был избран президентом Американской психологической ассоциации в 1915 году. ему 36 лет, что делает его самым молодым человеком, когда-либо занимавшим этот пост.Примерно в это же время его исследования переместились на младенцев и детей. Уотсон считал, что все человеческие эмоции коренятся в трех реакциях — страхе, гневе и любви, — которые не были врожденными, а скорее обусловлены. В ходе печально известного эксперимента с белой крысой и 11-месячным мальчиком по имени «Маленький Альберт» Уотсон научил мальчика бояться белой крысы, громко стуча молотком по металлической прутье и пугая его каждый раз, когда он потянулся к животному. Альберт быстро испугался при виде одной крысы.

Позже он обнаружил, что Альберт впоследствии перенес эту реакцию страха на другой стимул, также испугавшись белого кролика, с которым он раньше играл. Этот феномен развития условной реакции на раздражитель, который отличается от исходного стимула, использованного для создания условий, но похож на него, стал известен как обобщение.

В то время как в Johns Hopkins, Watson также проводил значительную консультационную работу для таких различных организаций, как Железная дорога Балтимора и Огайо и Совет по социальной гигиене США.Правительство С. Его выдающаяся академическая карьера внезапно оборвалась в 1920 году после скандала, связанного с романом с научным сотрудником. Впоследствии Уотсон развелся со своей женой и женился на аспирантке Розали Рейнер, и его попросили уйти с должности профессора в Johns Hopkins.

К 1924 году Уотсон стал вице-президентом J. Walter Thompson, одного из крупнейших рекламных агентств Америки, где он оставался до 1935 года. Здесь он помог разработать и усовершенствовать ряд новаторских стратегий, которые используются сегодня в этой области, включая рыночные. исследование мотиваций, лежащих в основе лояльности потребителей к бренду и реклама отзывов.Уотсон продолжал писать о поведенческой психологии, делая эту область более доступной для широкой публики. Он участвовал в проектах по прикладной психологии, работая в мире рекламы; например, он был одним из первых сторонников тестирования личности потенциальных сотрудников в корпоративном мире.

Уотсон написал популярную книгу под названием Психологическая помощь младенцу (1928), основанную на его наблюдательных исследованиях младенцев и его теориях поведенческой психологии.Он считал, что правильная физическая подготовка ребенка является ключом к формированию здоровых качеств личности.

В 1935 году Уотсон покинул Дж. Уолтера Томпсона, чтобы продолжить свою рекламную карьеру в компании William Esty Company, где он оставался до выхода на пенсию в 1945 году. В 1957 году APA наградило Уотсона золотой медалью за его вклад в психологию. Год спустя. он скончался в возрасте 80 лет.

Уникальный или новый нейтральный раздражитель с большей вероятностью вызовет условную реакцию, чем обычный.Например, женщина, которая рассталась со своим парнем, когда по радио играла определенная песня, может навсегда идентифицировать эту мелодию с душевной болью. Но если бы одновременно звонил и телефон, менее «новый» стимул — звонящий телефон — с меньшей вероятностью вызовет эмоциональную реакцию в будущем.

Наконец, Павлов считал, что нейтральный раздражитель должен быть смежным (то есть возникать одновременно или в непосредственной близости) с безусловным раздражителем, чтобы возникла условная реакция.Более поздние исследования показали, что кондиционирование наиболее эффективно, когда условный раздражитель предъявляется непосредственно перед безусловным стимулом и когда оба останавливаются одновременно.

Павлов обнаружил, что условные рефлексы могут быть обращены вспять, если нейтральный раздражитель предъявляется достаточное количество раз в отсутствие безусловного. Он объясняет процесс, известный как угасание, в контексте своего исследования слюноотделения у собак и пищи: «С другой стороны, быстро активные сигналы могут потерять свой стимулирующий эффект, если повторяться в течение длительного периода без соприкосновения рассматриваемого объекта с ротовой полостью. слизистая оболочка.«Исчезновение может оказаться полезным психологическим открытием для лечения фобий и других иррациональных страхов.

Исчезновение поведения не всегда было постоянным. Павлов обнаружил, что подавленные условные реакции могут спонтанно повторяться позже (спонтанное выздоровление). Один из них. Собаки Павлова были приучены выделять слюну при звуке колокольчика. Павлов гасил рефлекс, неоднократно подвергая собаку звону без еды или кормления. Хотя условный рефлекс исчез, Павлов обнаружил, что некоторое время спустя он внезапно снова появился, когда собака услышала звук колокольчика.Ответ был слабее (меньше слюноотделения), но все же присутствовал.

Условные рефлексы также могли быть временно прерваны, если были введены дополнительные стимулы, намеренно или непреднамеренно. В книге « условных рефлексов» Павлов описал, как сослуживец звал его на работу, чтобы продемонстрировать только что приобретенный условный рефлекс собаки, но при этом собака перестала работать. Причиной было само присутствие Павлова; он был тем, что он назвал временным тормозящим стимулом; его присутствие вызвало у собаки исследовательский рефлекс и временно отвлекло ее (то, что можно было бы назвать чувством любопытства, хотя Павлов не любил приписывать своим собакам человеческие качества).

Павлов также разработал концепцию кондиционирования более высокого порядка, которая включала соединение одного нейтрального стимула, ранее связанного с условной реакцией, со вторым нейтральным стимулом. При кондиционировании высшего или второго порядка условный раздражитель (А) сначала соединяется с безусловным раздражителем до тех пор, пока не будет достигнут условный ответ. Затем второй условный раздражитель (B) соединяется с первым условным раздражителем (A). Несмотря на то, что безусловный стимул никогда не предъявляется к стимулу B, он может вызвать условный ответ просто путем его ассоциации со стимулом A.

Примеры Собаки Павлова, пускающие слюни, являются самым известным примером классической обусловленности. Звонок звонят непосредственно перед тем, как собаке подают еду. При повторении у собаки в конечном итоге выделяется слюна только при звуке колокольчика. Павлов использовал ряд различных нейтральных стимулов в своих экспериментах по кондиционированию, включая ритм метронома, вспышки света, запахи и раздражение кожи. Когда в звонок неоднократно звонили без еды (или кормления собак), условный ответ в конце концов исчезал.

Многие собаки также демонстрируют классически обусловленную реакцию на звук дверного звонка. Собака знает, что звук колокольчика означает, что посетитель прибыл, потому что звук колокольчика уже много раз предшествовал присутствию гостя. Поэтому, когда звонит дверной звонок, собака бежит к двери, виляет хвостом и, возможно, даже лает в ответ, даже если он не может видеть, кто или что находится на другой стороне. Фактически, даже если внутренний звонок расположен далеко от входной двери, собака все равно побежит к двери, потому что по опыту знает, что посетитель появится здесь.

Если кто-то играет в динг-донг-канав (звонит в дверной звонок и убегает до того, как житель открывает дверь) несколько раз, однако, собака может быть немного менее взволнована звуком звонка. А некоторые собаки также могут реагировать на звук телефона, потому что они обобщили свой условный ответ на раздражитель дверного звонка и применили его к аналогичным раздражителям (в данном случае ко всем звонкам). Для получения дополнительной информации об обобщении см. Врезку «Джон Ватсон».

Влияние классического кондиционирования довольно часто наблюдается у домашних животных.Любой владелец кошки знает, что звук консервного ножа вызовет кошачье безумие. Почему? Потому что владелец заставил кошку ассоциировать звук открываемой банки с обедом.

Для людей обусловленность часто воспринимается как фобии и иррациональные страхи. Предыдущий плохой опыт, связанный с местами, людьми, занятиями или вещами, может побуждать людей к развитию пугающих или тревожных реакций на нейтральные события или объекты. Например:

• Мужчина, застрявший в лифте на 12 часов, начинает бояться замкнутого пространства.
• Ребенок, которого подлый сверстник несколько раз окунул в бассейн, вырастает во взрослого, страдающего фобией плавания.
• Женщина, которая подверглась насилию со стороны своего бывшего мужа, когда они жили в маленькой квартирке над музыкальным магазином, охватывает страх всякий раз, когда она слышит звуки фортепианной музыки.

Павлов считал, что теория классической обусловленности может помочь искоренить неврозы и психозы, а также объяснить их происхождение.

Темперамент и психические расстройства

Основные моменты Для Павлова характер как животных, так и людей определяется взаимодействием того, что он назвал возбуждающими и тормозящими реакциями.Судя по названиям, возбуждение стимулирует нервную реакцию, а торможение ее подавляет. Изучая нервную систему собак, Павлов развил теорию, согласно которой отклонения в поведении и темпераменте возникают, когда возбуждение и торможение либо не сбалансированы, либо когда оба процесса очень слабы. Собаки, у которых были сильные возбуждающие и тормозные реакции, находящиеся в равновесии, были наиболее легко дисциплинированными; эти собаки также лучше всего реагировали на кондиционирование. Павлов назвал их темперамент сильным.

У тех животных, у которых и возбуждение, и торможение были слабыми или не сбалансированными друг с другом, были обычными поведенческие проблемы и неврозы. Павлов обнаружил, что эти собаки не могут должным образом справляться со стимулами окружающей среды. Павлов назвал этот тип собак тормозным, слабым. Способность животного быстро адаптироваться к изменяющейся среде, называемая подвижностью, также влияла на его тип темперамента.

Теория типов темперамента Павлова основана на древней концепции, прославленной греческим врачом Галеном о четырех юморах: холерике, меланхолике, сангвинике и флегматике.Греки считали, что баланс четырех жидкостей (что соответствует желтой желчи, черной желчи, крови и мокроте) определяет тип личности человека. Относительное количество юморов, созданных теплым по сравнению с прохладным и сухим по сравнению с влажным (которые были связаны с элементами огня, воздуха, земли и воды). Человек с избытком желтой желчи был холериком (теплым и сухим — также легко возбудимым и вспыльчивым), человек с обилием черной желчи был меланхоликом (холодным и сухим — также заторможенным и пессимистичным), кто-то с избытком крови был сангвиником. (теплый и влажный — также уверенный и энергичный), и, наконец, тот, у кого была обильная мокрота, был флегматичным (прохладным и влажным — также спокойным и трудолюбивым).В системе Павлова холерический темперамент аналогичен возбудимому типу, меланхолик — тормозному типу, флегматик и сангвиник — сильному типу.

Конечно, Павлов понимал, что человеческая личность несколько сложнее, чем личности изученных им собак. Он считал, что человеческое поведение определяется тремя факторами:

• окружающей средой
• второй сигнальной системой (языком)
• темпераментом (определяемым возбуждением и торможением)

Первая сигнальная система — это условные рефлексы — инстинктивное поведение, усвоенное посредством опыта с свое окружение.Павлов также понял, что, в отличие от своих собак, люди также имеют в своем распоряжении второй набор сигналов — язык — или то, что Павлов называл «сигналами сигналов». По его мнению, личность определяется тем, какая сигнальная система является доминирующей у человека. Тех, кто реагировал преимущественно на стимулы окружающей среды, а не на язык, называли художниками, а тех, для кого язык был большим мотиватором, — мыслителями. Редко кто-то имел бы равные силы в обеих областях; Павлов называл этих людей «промежуточными» типами.

Типы личности:

• художники = первая сигнальная система над второй сигнальной системой
• мыслителей = вторая сигнальная система над первой сигнальной системой

Кроме того, Павлов считал, что разные типы личности склонны к определенным психологическим расстройствам в зависимости от их реакции к их среде. Мыслящие типы предрасположены к навязчивым идеям и фобиям, а артистические склонны к истерии и вспышкам гнева. Проявятся ли эти нарушения или нет, зависело от способности человека справляться со стрессом или травмой окружающей среды.

Объяснение Павлов обнаружил, что неврозы действительно могут быть вызваны в лаборатории у животных со слабым и неуравновешенным темпераментом. Сильные отрицательные раздражители могут вызвать экспериментальные неврозы, подавляя тормозные или возбуждающие процессы животных. Стимулы, которые было трудно отличить от ранее введенных, также могли вызывать поведенческие проблемы. Невротическое поведение может быть удаляется с помощью контр-обусловливающих приемов или путем подавления условной реакции.Павлов также экспериментировал с использованием препаратов бромида, чтобы вернуть собак в неневротическое состояние.

Физиологические эксперименты Павлова над функцией мозга его животных-подопытных также повлияли на его теории о личности и психопатологии. Он считал, что основные побуждения, эмоции и инстинктивное поведение или безусловные рефлексы регулируются в подкорке мозга как у животных, так и у людей. Павлов считал, что непосредственно над подкоркой, в полушариях головного мозга, можно найти «сигнальные системы», которые помогают регулировать темперамент, а затем и поведение.Первую сигнальную систему (условные рефлексы) он связывал с полушариями головного мозга (исключая лобные доли), а вторую сигнальную систему (язык) — с лобными долями.

В работе 1932 года под названием «Очерк физиологической концепции симптоматологии истерии» Павлов описывает, как активность, происходящая в каждой из этих областей мозга, определяет тип темперамента человека:

У художника деятельность полушарий головного мозга, развиваясь во всей своей массе, меньше всего затрагивает лобные доли и концентрируется преимущественно в других частях; у мыслителя, напротив, наиболее интенсивно в лобных долях.

Павлов интересовался шизофренией и изучал многих пациентов с этим заболеванием в Ленинградской клинике. Он предположил, что шизофрения является результатом как слабого темперамента, так и детской травмы. Из-за слабых тормозных реакций шизофреников травма подавляет их и повреждает их нервную систему.

Примеры Одна из учениц Павлова, Н. Р. Шенгер-Крестовникова, была первым исследователем, описавшим роль сенсорной дискриминации в возникновении неврозов.Шенгер-Крестовникова провела эксперимент, который заставлял собаку выделять слюну всякий раз, когда она видела световую проекцию круга (то есть визуальный образ круга был соединен с едой). В то же время собаку приучили к тормозной реакции, когда ей предъявляли эллипс (то есть, вид эллипса сопровождался отсутствием еды). Затем Шенгер-Крестовникова постепенно изменила форму эллипса, сделав его более круглым. В конце концов, собака не могла отличить круг от эллипса, и она потеряла все условные реакции как на круги, так и на эллипсы.Собака также демонстрировала поведенческие проблемы, такие как нытье и борьба, когда ей давали задание. Павлов считал, что невротическое поведение собаки вызвано столкновением тормозной и возбуждающей реакций ее нервной системы. Два стимула, которые когда-то были уникальными, стали слишком похожими, чтобы собака могла их различать; результатом был индуцированный невроз.

Павлов и его соратники также первыми начали использовать отрицательные или болезненные стимулы в экспериментальном кондиционировании.Другой ученик Павлова, М. Ерофеева использовала электрический шок в качестве стимула перед подачей еды, тем самым заставляя собаку ассоциировать шок с едой (о чем свидетельствует ее реакция слюны) без защитной реакции (рычание или лай). Первоначально электрошок всегда применялся к одной и той же части тела собаки. Позже, когда Ерофеева нанесла электрошок другой части тела собаки, условная реакция исчезла, и собака начала защищаться. Этот эксперимент доказал Павлову и его коллегам, что невротическое или дезадаптивное поведение — в данном случае потеря защитных рефлексов, когда испытуемый был помещен в болезненную или опасную ситуацию, — может быть вызвано в лаборатории.Возможно, что еще более важно, это открытие заложило основу для концепции, что обусловленность невротического поведения может быть обращена вспять, метод, известный как контр-обусловливание.

Гипноз, сон и торможение коры головного мозга

Основные моменты Павлов посвятил много времени изучению сна и гипноза; он рассматривал оба состояния как формы прогрессирующего «коркового торможения» нервной системы. Изображая их как две точки на континууме, Павлов изображал сон как полное, диффузное внутреннее торможение коры, а гипноз как состояние «частичного сна».

По словам Павлова, некоторые условные рефлексы, такие как реакция слюноотделения, оставались у его животных-испытуемых во время гипноза, в то время как другие рефлексы, связанные с движением, исчезли. Павлов пришел к выводу, что оставшиеся рефлексы сработали либо потому, что они управлялись подкоркой, а не корой, либо потому, что состояние гипноза было легким и существенно не подавляло кору.

Объяснение В лекции Павлова «Условные рефлексы: патологические нарушения коры головного мозга» он обсуждал эксперименты, в которых собаку загипнотизировали, применяя физические ограничения или кладя животное на спину.По Павлову,

[т] тормозящее воздействие очень сильных раздражителей можно рассматривать как рефлекс «пассивной самозащиты», как, например, в случае гипноза. Неподвижность животного делает его менее заметным для врага и тем самым отменяет или уменьшает агрессивную реакцию врага.

Павлов также описал использование «сильных и неожиданных раздражителей» для индукции гипноза в случаях «истерии» у человека.

Сильные раздражители были не единственными триггерами гипнотической реакции.Павлов также описал другие «внешние раздражители, которые непосредственно приводят к торможению корковых элементов. Они бывают трех видов — монотонно повторяющиеся слабые раздражители, очень сильные раздражители и необычные раздражители». В нескольких экспериментах Павлова повторяющиеся, повторяющиеся условные раздражители постепенно убаюкивали собак.

Павлов считал, что гипнотическое кондиционирование человека очень похоже на гипнотическое кондиционирование человека: по словам Павлова, «классический метод заключался в выполнении так называемых« пассов »- слабых, монотонно повторяющихся тактильных и визуальных стимулов, как и в наших экспериментах. на животных.«В настоящее время более обычный метод состоит в повторении некоторой формы слов, описывающих сон, произносимых ровным и монотонным тоном голоса. Такие слова, конечно же, являются условными раздражителями, которые стали ассоциироваться с состоянием сна. таким образом, любой стимул, который несколько раз совпал с развитием сна, теперь может сам по себе инициировать сон или гипнотическое состояние. Механизм аналогичен тормозным цепным рефлексам.

Павлов также обратился к концепции гипнотического внушения в терминах условной реакции. .Он предположил, что, поскольку язык является возбуждающим стимулом,

[t] команда гипнотизера в соответствии с общим законом концентрирует возбуждение в коре головного мозга субъекта (которая находится в состоянии частичного торможения) в некоторых определенной узкой области, в то же время усиливая (посредством отрицательной индукции) торможение в остальной части коры и тем самым устраняя все конкурирующие эффекты современных стимулов и следов, оставленных ранее полученными. Этим объясняется большое и практически непреодолимое влияние внушения как стимула во время гипноза, а также вскоре после него.

Другими словами, внушение работает, потому что а) это новый стимул и б) язык, как «второй сигнал Павлова», доминирует и подавляет все другие конкурирующие стимулы.

Примеры Концепция гипнотического торможения как реакции на новый и подавляющий раздражитель была описана Павловым в описании экспериментальной собаки, которую привели в большой лекционный зал, заполненный людьми, для демонстрации условных рефлексов животного. Из-за нового местоположения и большой аудитории собака стала почти кататонической, и, хотя у нее проявлялся пищеварительный рефлекс при предъявлении условного раздражителя, она отказывалась принимать подаваемую пищу.Спустя некоторое время он заснул на своем стенде. Павлов пояснил, что условный рефлекс остался, потому что собака находилась в гипнотическом состоянии из-за незнакомого раздражителя лекционного зала. Через некоторое время диффузное торможение животного распространилось на кору и подкорку, вызывая сон.

Павлов также рассказал историю о собаке, которую оставляли в стойке (или экспериментальной шлейке) на несколько часов между экспериментами. В конце концов, собака переходила в состояние гипноза или перед сном сразу после входа в комнату для экспериментов и засыпала в течение десяти минут, если эксперимент не был начат.Это было обусловлено ассоциацией монотонности комнаты с состоянием заторможенного сна.

ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ

Россия при Павлове пребывала в постоянных потрясениях. Он пережил правление четырех царей, мировую и гражданскую войны, революцию и два социалистических правительства. Когда в 1849 году родился Павлов, российское общество было на пороге значительных перемен. Со времен средневековья Россия была связана жесткой классовой структурой: многие бедные крепостные управлялись несколькими богатыми землевладельческими аристократами, и все они подчинялись верховному правителю, называемому царем.

Царь Николай I правил Россией с 1825 по 1855 год. Ближе к концу его правления его армия потерпела сокрушительное поражение в Крымской войне и в конце концов сдалась Франции и Англии в 1856 году. Сыну и преемнику Николая Александру II пришлось нести бремя неудач своего отца. Чтобы вернуть России международную известность, Александр инициировал Великие реформы, которые включали быструю индустриализацию, улучшение инфраструктуры и снятие цензурных ограничений. Самое главное, Александр II также стал большим покровителем научных исследований.Для молодых студентов, таких как Павлов, отказ от санкционированной государством цензуры и поддержки науки был очень волнующим.

Чтобы обеспечить успех реформ, царь решил отменить крепостное право. В 1861 году он предоставил свободу примерно 50 миллионам русских крепостных, к большому огорчению помещичьей знати. С появлением в России большей свободы и ослабления цензуры публичное обсуждение широкого круга вопросов стало обычным явлением. Издавались журналы, в которых освещались практически все стороны русской жизни.Доступность этих журналов и таких книг, как Чарльза Дарвина О происхождении видов и G.H. Lewes Practical Physiology, пробудил интерес Павлова к науке.

Неудачная попытка убийства в 1879 году заставила Александра отказаться от многих реформ, которые он провел в течение предыдущих двух десятилетий. Александр назначил шесть военных генерал-губернаторов, чтобы ввести строгую систему цензуры. Он запретил скандальные книги по всей России, а также арестовал и заключил в тюрьму многих критиков правительства.

Возобновление репрессий усилило революционную оппозицию правительству Александра. Вторая попытка убийства удалась в 1881 году, и новый царь Александр III пообещал положить конец всей революционной деятельности и восстановить контроль над государством. Он ограничил доступ к образованию, назначил «земельных капитанов», чтобы избивать крестьян за мелкие правонарушения, а также сослал или казнил членов революционных групп. Однако даже при таком резком изменении государственной политики индустриализация России росла более быстрыми темпами, чем индустриализация любой другой европейской страны в 1890-е годы.

Однако, несмотря на бурный экономический рост, условия труда и жизни в городских районах были плачевными. Молодожены Иван и Серафима Павловы страдали от этих трудностей; Один из биографов Павлова сообщил, что однажды пара нашла своего маленького сына, покрытого вшами. Однако позднее назначение Ивана в Институт экспериментальной медицины значительно улучшило их образ жизни.

После смерти Александра III в 1894 году на престол вступил последний царь России: Николай II.Голод стал обычным явлением, и недовольство росло по всей стране. И снова революционные группы начали расти в размерах и силе.

Одна из таких групп, социал-демократы, была сформирована в 1898 году, чтобы способствовать революции русского рабочего класса. В 1903 году эта организация раскололась на две противостоящие фракции: меньшевиков и большевиков. Меньшевики во главе с Георгием Плехановым считали, что все россияне должны иметь право на членство и что все члены должны иметь право голоса в политике партии.Большевики во главе с Владимиром Лениным считали, что в партии должно быть только несколько преданных своему делу и умных революционеров. Эта группа будет разрабатывать и внедрять все законы от имени людей. Большевики хотели свергнуть царя и утвердить рабочий класс (пролетариат) в качестве правящего класса в России, полностью устранив дворянство (буржуазию).

Несмотря на рост революционных групп, Николай II не сделал ничего, чтобы облегчить социальное и экономическое бремя, с которым столкнулась его страна. Ситуация продолжала ухудшаться, пока в Санкт-Петербурге не была объявлена ​​крупная забастовка.В июле 1914 года в Петербурге. Однако через несколько дней, 1 августа 1914 года, разразилась Первая мировая война. Новая волна патриотической поддержки на время отложила революционную деятельность.

Русская армия, вступившая в Первую мировую войну, была жалкой. Голод, военная некомпетентность и огромные человеческие жертвы в мировой войне спровоцировали последнюю русскую революцию в марте 1917 года. Николай II был вынужден отречься от престола, и было создано временное правительство во главе с Александром Керенским. Правительство Керенского разочаровало большинство представителей пролетариата, главным образом потому, что оно не провело настоящих земельных реформ и не вышло из войны.

Однако российское научное сообщество в первую очередь порадовало политическими изменениями. При царе создание новых институтов и получение финансирования было медленным и трудным. Правительство Керенского не только пообещало дополнительную поддержку научных исследований, но и назначило нескольких ведущих ученых в комиссии, призванные расширить академический и научный охват России.

В течение следующих восьми месяцев многие революционные организации и анархисты пытались свергнуть Керенского.Затем, 7 ноября 1917 года, разразилась Великая Октябрьская революция. (Русские использовали другой календарь, чем весь остальной мир, и поэтому они отставали на несколько дней.) Быстрый государственный переворот под руководством лидера большевиков Владимира Ленина сверг правительство Керенского и немедленно привел к нескольким драматическим реформам.

После Октябрьской революции Российская академия наук (членом которой был Павлов) собралась, чтобы обсудить свои варианты действий с новым большевистским правительством. Большинство членов академии были разочарованы тем, что обещания правительства Керенского так и не материализовались.Они также не доверяли политическим мотивам большевиков. Тем не менее общее собрание академии решило вступить в переговоры с большевиками. Павлов был одним из двух членов академии, проголосовавших против предложения, вместо этого выступая за бойкот большевиков.

Вечером 16 июля 1918 года несколько большевиков ворвались в дом, где держали царя и его семью, и всех их расстреляли.

Как и большинство россиян, Павлов и его семья сочли жизнь во время войны сложной.Большевики несколько раз обыскивали дом Павлова в период с 1918 по 1920 год, и он и его сын были даже арестованы на короткий срок. Научные эксперименты прекратились из-за нехватки припасов и еды, а многие коллеги и студенты Павлова покинули университет, чтобы сражаться на войне.

К 1922 году большевики укрепили свой контроль над новым Советским Союзом. Отчасти из-за того, что Российская академия наук быстро приняла большевистское правительство, двери академии оставались открытыми.Большевики, считая, что сильная научная программа необходима для построения социалистического государства, щедро финансировали исследования и учредили престижные награды, такие как Ленинская премия, за индивидуальные научные достижения.

Тем не менее, отношения между государством и наукой столкнулись с некоторыми проблемами, особенно в случае с Павловым. В 1931 году государственный плановый комитет поручил членам академии составить подробные планы работ. Однако многие члены возражали, ссылаясь на такие соображения, как практичность (научные открытия не всегда можно было удержать в срок) и продуктивность (заранее определенная повестка дня могла помешать теоретическим исследованиям).Павлов просто отказался подчиниться. Павлов также решительно выступал против многих других инициатив правительства, включая настойчивое требование Политбюро в 1927 году о том, чтобы Академия избирала членов-коммунистов. Павлов и другие утверждали, что членство должно определяться только научными заслугами, а не политической принадлежностью. Тот факт, что он мог бросить вызов властям с таким незначительным резонансом, доказал его уважаемое положение и репутацию в большевистском правительстве.

Более того, Советский Союз высоко ценил научные теории Павлова об обусловливании.Они хорошо согласовывались с правительственной концепцией людей как механических — биологических машин, которые можно понять и контролировать с помощью науки. Кроме того, советские военные использовали знания, полученные в ходе экспериментальной работы Павлова по неврозам и физиологическим механизмам, лежащим в основе гипноза.

КРИТИЧЕСКИЙ ОТВЕТ

Работа Павлова по условным рефлексам принесла ему международное научное признание и большой престиж на родине; как единственный российский лауреат Нобелевской премии в области физиологии, высоко ценившейся коммунистическим правительством, он считался национальным достоянием.Но как физиолог, работающий в области психологии, он столкнулся с некоторыми уникальными проблемами в научном сообществе. Как ни странно, однако, психологические теории Павлова выдержали испытание временем с большей готовностью, чем его физиологические теории функций мозга.

В условных рефлексах, Павлов обсуждал «тесную связь между физиологией и психологией», то, что он признал, что многие психологи в России и Америке не признавали и не ценили:

Я убежден, что это важный этап в развитии Приближается человеческая мысль, стадия, когда физиологическое и психологическое, объективное и субъективное действительно сольются воедино, когда болезненное противоречие между нашим разумом и нашим телом и их противопоставление либо действительно разрешится, либо исчезнет естественным образом.

Конечно, успехи в неврологических исследованиях и визуализации предоставили гораздо более четкое представление о работе лобных долей и других отделов мозга, о которых теоретизировал Павлов. Он был прав в своей оценке, что подкорка мозга регулирует вегетативные и инстинктивные функции. Более поздние исследователи обнаружили, что кондиционирование некоторых подкорковых функций также возможно.

В то время как Павлов был частично прав в своем предположении, что лобные доли участвуют в обработке языка («второй сигнал»), теперь исследователи знают, что височные доли в первую очередь отвечают за распознавание языка (левая височная доля) и речь (правая височная доля). мочка).

Среди своих современников польский исследователь Ежи Конорский критиковал некоторые аспекты физиологической работы Павлова. Конорский на самом деле был студентом лаборатории Павлова с 1931 по 1933 год. У него был сильный исследовательский интерес к концепции ассоциации и взаимосвязи между стимулами и реакциями. Но Конорский счел концепции Павлова о диффузных запретах и ​​теоретических волнах коркового возбуждения и центров торможения спекулятивными и несовместимыми с его знаниями теории нейронов.Тем не менее, польский ученый с уважением относился к вкладу Павлова в теорию обусловливания и посвятил Павлову свою книгу 1948 года « Условные рефлексы и нейронная организация» .

В 1937 году Конорски совместно с С. Миллером опубликовал статью, в которой представил свои идеи относительно классической и инструментальной обусловленности растущему бихевиористскому движению в Америке. Они научили собаку поднимать лапу в ответ на сигнал, чтобы получить награду за еду. Конорский и Миллер объясняют, что «в условных рефлексах первого типа реакцию осуществляют органы, иннервируемые через центральную или вегетативную нервную систему, тогда как в условных рефлексах второго типа эффектор, вероятно, может быть только полосатым. мышца.«Другими словами, кондиционирование было сформировано посредством сознательных действий самой собаки, а не через внешние стимулы, запускающие рефлекс, как предполагал Павлов. Конорский также развил идею создания условий избегания в более поздних работах.

БИОГРАФИЯ:

Кларк Халл и Кеннет Спенс

Кларк Л. Халл (1884–1952) и Кеннет Вартинби Спенс (1907–67) встретились в Йельском университете Халла. был профессором психологии, а Спенс был аспирантом и научным сотрудником лаборатории приматов Роберта Йеркса.Халл и Спенс разделяли интерес к экспериментальной психологии, исследуя обучение лабиринту на крысах. Хотя эти два человека совместно написали только одну опубликованную статью, они создали одну из самых влиятельных теорий обучения и кондиционирования своего времени — теорию Спенса-Халла.

Теория Спенса-Халла попыталась количественно определить способ обучения поведению с помощью математического уравнения или модели. Также были разработаны концепции условной и безусловной мотивации в формировании поведения.Сигналы окружающей среды могут обусловливать мотивацию; сильные события окружающей среды, такие как поражение электрическим током, являются безусловным источником поведенческого влечения.

И Халл, и Спенс считались частью движения необихевиористов вместе со своими современниками Б.Ф. Скиннером и Эдвардом Толменом. Необихевиоризм был основан на Павловской обусловленности, но эта область также исследовала роль мотивации и окружающей среды в формировании поведения. Халл, Спенс и другие разработали сложные теории ассоциативного обучения, которые обычно проверялись на лабораторных животных.

Концепция теории снижения влечения как неотъемлемая часть обучения была разработана Халлом. Теория снижения влечения утверждала, что поведение было мотивировано основными влечениями или инстинктивными потребностями, такими как голод и сексуальные желания. Когда человек реагировал на эти влечения (например, добывая и съедая пищу, чтобы утолить голод), влечения уменьшались. Это сокращение основных побуждений, следовательно, служило формой подкрепления поведения, которое их реализовало. Это было связано с идеей Халла о «силе привычки», согласно которой усиленное поведение будет самовоспроизводиться, пока влечение насыщается этим поведением.И привычка, и сила влечения вызывают то, что Халл называет «потенциалом реакции», или вероятностью того, что реакция или поведение повторится снова. Халл объединил все свои идеи в серию сложных математических теорем и формул, предназначенных для объяснения поведения.

Халл написал Принципов поведения в 1943 году, в котором он заявил, что сила реакции страха напрямую связана с уровнем отрицательного подкрепления. Он также обсудил способы, с помощью которых отрицательное подкрепление усиливает страх и тревогу.Например, неоднократное избегание провоцирующих тревогу ситуаций, таких как публичные выступления, на самом деле может усилить тревожную реакцию.

Кларк Халл получил докторскую степень. из Университета Висконсина в 1918 году после окончания бакалавриата в Мичиганском университете. Халл присоединился к Йельскому институту человеческих отношений в 1929 году и был избран президентом Американской психологической ассоциации в 1936 году. Он также провел обширное исследование как психометрического тестирования, так и области гипноза, опубликовав Aptitude Testing (1929) и Hypnosis and внушаемость. (1933).Халл оставался в Йельском университете до своей смерти в 1952 году.

Помимо своей связи с Халлом, Спенс наиболее известен своей теорией дискриминационного обучения, опубликованной в журнале Psychological Review в 1936 году. два или более стимула, которые предъявляются одновременно, выбирая тот, который дает вознаграждение.

Кеннет Спенс получил докторскую степень. из Йельского университета в 1933 году. Он получил четырехлетнюю стипендию в Йельских лабораториях биологии приматов в Ориндж-Парке, Флорида.В 1938 году он занял должность преподавателя в Государственном университете Айовы, где преподавал более двух десятилетий. В 1956 году Спенс получил премию Американской психологической ассоциации за выдающийся научный вклад. Он перешел в Техасский университет в 1964 году, а через три года скончался от рака в возрасте 59 лет.

, разработанные и усовершенствованные с момента оригинальной работы Павлова, включают:

• Cue Competition. Взаимодействие двух условных раздражителей, предъявляемых одновременно с безусловным раздражителем.
• Блокирующий эффект. Начальная подготовка к стимулу А сама по себе предотвращает или сводит к минимуму кондиционирование к стимулу В, когда А и В предъявляются вместе. Эта идея уходит корнями в концепцию затенения Павлова, согласно которой, если стимул A сильнее или новее, чем стимул B, даже если оба предъявляются одновременно, стимул B создаст минимальную обусловленность (то есть A будет затенять B).
• Дифференциальное кондиционирование. Представление о том, что животное может научиться различать два разных, но похожих стимула, если к одному предъявлено какое-то подкрепление.

В начале двадцатого века идеи Павлова об обусловливании и рассказы о его лабораторных исследованиях начали распространяться за пределы России. Сначала была Нобелевская премия Павлова; в 1906 году он прочитал лекцию в Соединенном Королевстве в больнице Чаринг-Кросс на тему «Научное исследование психических способностей или процессов у высших животных», которая была опубликована в известном американском журнале Science. Исследователи Роберт Йеркес и Сергиус Моргулис также опубликовали обзор лабораторных работ Павлова, который был напечатан в The Psychological Bulletin в 1909 году.

Но именно публикация английского перевода лекций Павлова об условных рефлексах Г. Анрепом привлекла внимание американских ученых к теории Павлова об условных рефлексах. Его работа оказала значительное влияние на ученых-теоретиков и зарождающуюся психологическую область бихевиоризма, привлекая внимание поведенческих психологов, таких как Б.Ф. Скиннер.

Хотя он опирался на работу Павлова по условным рефлексам и признал большой вклад российского ученого в эту область, американский поведенческий психолог Б.Ф. Скиннер (1904–90) расходился с теориями Павлова по двум направлениям. Во-первых, он не верил, что Павлов может точно определить физиологическую структуру и природу нервной системы, просто исследуя поведение своих подопытных. Другими словами, он считал, что физиология и бихевиоризм — совершенно разные области исследования, которые нельзя экстраполировать друг на друга. Во-вторых, Скиннера больше интересовало поведение как реакция на среду, в которой выбор и последствия усиливают поведение.

Скиннер углубился в концепцию оперантного обусловливания, изложенную Конорски и Миллером в их более ранней работе. Он объяснил различия между двумя подходами: «Однако в эксперименте Павлова подкрепление сочетается со стимулом; тогда как оперантное поведение зависит от реакции». Подкрепления в эксперименте с оперантным обусловливанием появляются только тогда, когда субъект сделал правильный поведенческий «выбор». Хорошо известный «ящик Скиннера» предоставил лабораторным животным среду, в которой они могли научиться получать пищу, нажимая на рычаг.Внутри ящика различные одновременные стимулы (например, свет и темнота, звуки) давали дополнительные оперантные стимулы. Скиннер использовал различные формы положительного и отрицательного подкрепления, чтобы формировать поведенческий выбор животного.

Помимо бихевиоризма, русский психолог и теоретик обучения Лев Выготский применил теорию обусловливания Павлова к процессу языкового развития или «второй сигнальной» системе. Выготский предположил, что дети овладевают языком посредством подражания и взаимодействия со взрослыми.В конце концов, внутреннее представление ребенка или его картина того, что символизирует слово, становится его условным стимулом к ​​языку.

Нейропсихолог Александр Лурия, ученик Выготского, использовал концепцию «семантической обусловленности», чтобы установить условный рефлекс на слово, а затем исследовал, вызывают ли слова, похожие по структуре или звуку, такой же рефлекс. Для Лурии внутренние концептуализации слов (то есть «внутренняя речь») были временными умственными ассоциациями, которые были гибкими и поэтому легко изменялись и исправлялись с опытом.Эта теория контрастировала с жесткими психическими ассоциациями, сформированными у животных в результате обусловливания, которые предполагал Павлов.

Летом 1950 года Российская Академия Наук провела совместное заседание и издала директиву своим членам, что научные принципы Павлова должны определять всю будущую исследовательскую работу. Этот указ значительно ограничил свободу исследований, и несколько ученых были сняты со своих должностей и публично осуждены за поддержку непавловских теорий.Среди дискредитированных — русский физиолог И.С. Беритов, не согласившийся с концепцией Павлова о торможении образования условных рефлексов, вместо этого предположил, что рефлексы являются результатом спонтанной электрической активности мозга. С поста директора Института физиологии АМН был снят также бывший ученик Павлова Петр Константинович Анохин, который пытался усовершенствовать свою теорию рефлекторной дуги. условный рефлекс. Это проявление политической силы и ограничение научной автономии сильно огорчило бы самого Павлова, будь он жив, чтобы засвидетельствовать это, и значительно затруднило бы российские исследовательские инициативы.

ТЕОРИИ В ДЕЙСТВИИ

Строгий научный метод Павлова, инновационные методы экспериментов и асептическая (санитарная) лабораторная среда произвели революцию в методах проведения исследований на животных; многие из его методов до сих пор широко используются. Павловская обусловленность продолжает оставаться методологической и концептуальной основой психологических исследований и теории обучения — эталоном, по которому разрабатываются поведенческие эксперименты на животных.

Поведенческая терапия, появившаяся в 1950-х годах, также во многом обязана теориям обусловливания Павлова.Концепция обусловливания дала психологам возможность раскрыть этиологию или причины определенных фобий и неврозов. Теории Павлова об экспериментальных неврозах также заложили основу для современного поведенческого лечения психических расстройств, таких как панические и тревожные расстройства и фобии. Поведенческая терапия основана на концепции замены нежелательных или дезадаптивных условных реакций (таких как иррациональный страх) положительной и соответствующей условной реакцией (например, расслаблением).Постепенно положительный ответ должен заменить или погасить неадаптивный. Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ), ответвление поведенческой терапии, также использует поведенческие методы, дополненные повышенным осознанием причин неадаптивного поведения.

Поведенческий метод лечения систематической десенсибилизации — процесс устранения страха или беспокойства путем постепенного и постоянного воздействия на источник страха — основан на выводах Павлова о том, что усвоенные условные формы поведения также могут быть устранены или забыты.Этот метод был разработан психиатром Джозефом Вольпе в 1950-х годах. Упражнения на расслабление обычно используются как часть методов систематической десенсибилизации для дальнейшего устранения чувства тревоги путем введения замещающего условного стимула, который ассоциируется с источником страха. Например, тот, кто боится воды, может преодолеть страх, постепенно погружаясь в бассейн в сочетании с техниками глубокого расслабления мышц. Каждый раз, когда человек входит в бассейн и не переживает чего-то ужасного, усвоенная ассоциация между водой и плохими чувствами стирается.

Аверсивная терапия — еще одно ответвление теории Павлова. Он включает в себя сочетание крайне негативного стимула с вредным стимулом для устранения неадаптивного поведения. При лечении алкоголизма часто используется аверсивная терапия. Одной из форм аверсивной терапии является использование дисульфарима (антабуса), препарата, который в сочетании с алкоголем вызывает сильную тошноту и рвоту. В технике, называемой «терапией отвращения к вкусу», человек может пройти несколько сеансов, на которых ему вводят лекарство, а затем дают запах и выпить алкоголь, вызывая заболевание.Чаще препарат назначают лицам, недавно выздоравливающим от алкоголизма, в качестве профилактического средства для предотвращения рецидива.

Терапия с контролем стимулов (SCT), обычно используемая при лечении нарушений сна, также основана на классической теории кондиционирования и является формой противодействия. Это лечение основано на идее, что бессонница на самом деле является самовоспроизводящейся усвоенной реакцией, которая вызвана тем, что человек ассоциирует свою спальню с бессонницей и тревогой. В SCT среда сна тщательно контролируется — пациенту дается указание покинуть комнату на период времени, когда он не может заснуть, иметь фиксированное время бодрствования каждый день и избегать любых действий в спальне, которые ему не нравятся. t связаны со сном или сексом.

Исследования

Современная теория обучения продолжает опираться на Павловскую обусловленность. Исследователи разработали модели ассоциативного обучения, которые исследуют взаимосвязь между несколькими условными стимулами. Теории личности Павлова также повлияли на более поздних бихевиористов. Немецкий психолог и статистический исследователь Ганс Айзенк основал идею Павлова о том, что активность возбуждения и торможения определяет темперамент. Айзенк предположил, что личность предопределена как генетикой, так и физиологическим балансом коркового возбуждения и депрессии.«Измерениями» темперамента Айзенка были невротизм и интроверсия-экстраверсия (последняя была его интерпретацией торможения и возбуждения). Позже он добавил к своей теории психотизм. Невротизм определялся уровнем активности симпатической (или вегетативной) нервной системы человека; Невротическое поведение, такое как тревога или панические атаки, было вызвано гиперактивностью этой области мозга.

Отделение физиологии им. Павлова Института экспериментальной медицины продолжает его исследовательскую традицию, проводя исследования на животных и людях в трех лабораториях отделения.Например, в Лаборатории психофизиологии эмоций исследователи исследуют тревогу, депрессию и т. Д. и другие эмоциональные расстройства. Виктор Клименко, директор департамента с 1995 года, сообщает, что:

В настоящее время феномен подкрепления является центральным моментом в различных теориях эмоций и поведения. Основные принципы формирования условных рефлексов — специально направленный контроль эмоционального состояния — используются персоналом при исследовании целенаправленной деятельности дельфинов в свободном поведении.

В клинической лаборатории нейродинамической коррекции психоневрологической патологии Института исследователи изучают, как условные рефлексы вызывают поведение в детстве и как дефицит эмоционального подкрепления и обратная связь с окружающей средой могут вызывать неврологические проблемы. В Лаборатории нейробиологии интегративной функции мозга ученые продолжают составлять карту сложных взаимосвязей и функций мозга как с помощью анализа условных рефлексов и поведения, так и с помощью исследований биохимической регуляции мозга.

Примеры из практики

Страх перед дантистами — распространенная фобия, которая часто обусловлена ​​социальными сообщениями, но также может быть связана с другим опытом. В отчете о случае 2002 года в журнале Journal of Clinical Psychology описана 39-летняя женщина («Карли»), у которой была фобия стоматологической работы, которая началась в возрасте восьми лет, когда дантист ударил ее после того, как она попыталась получить вне стула во время процедуры. С тех пор она избегала стоматологов; следовательно, ей пришлось удалить половину зубов хирургическим путем из-за халатного отношения.Очевидно, этот травмирующий детский опыт обусловил ее тревожную реакцию на прием к стоматологу. Карли получил дезинфицирующую терапию, известную как десенсибилизация движением глаз и повторная обработка (EMDR), которая объединяет стимулы, такие как движение глаз или постукивание пальцами, для перенаправления внимания с провоцирующего беспокойство стимула (в данном случае от стоматолога) и устранения любого негативного воздействия. ассоциации. В конце периода лечения Карли сообщила о значительно меньшем беспокойстве, и она смогла продолжить стоматологическое лечение.

Два тематических исследования, описанных в Virtual Environments in Clinical Psychology and Neuroscience , описывают уникальный терапевтический подход систематической десенсибилизации — использование симуляций виртуальной реальности (называемых терапией виртуальной реальности или VRT). Первой была 32-летняя женщина, которая прошла восемь 30-минутных сеансов VRT, имитирующих полет над городом. Уровень ее тревожности, который был высоким в начале VRT, постепенно снижался и снизился достаточно значительно, чтобы к концу терапии она могла совершать «реальные» дальние перелеты.Второй испытуемый, мужчина 42 лет, прошел пять сеансов ВРТ. Хотя он испытывал эмоциональную тревогу и физические симптомы (такие как потные ладони) в начале каждого сеанса, исследователи сообщили, что субъективные и объективные показатели его уровня тревожности будут значительно уменьшаться по мере продвижения сеанса. В конце лечения субъект смог летать с минимальным беспокойством.

ХРОНОЛОГИЯ

1849: Родился в селе Рязань, Россия.

1870: Покидает семинарию и поступает в Санкт-Петербургский университет

1875: Начинает изучать физиологию в Медицинской академии

1879: Окончил академию; завоевывает золотую медаль в студенческих соревнованиях.

1881: Женится на Серафиме Васильевне Карчевской, учительнице.

1897: Публикует «Лекции о работе основных пищеварительных желез».

1904: Присуждена Нобелевская премия по физиологии и медицине.

1910: Началось строительство «Башен тишины».

1917: Происходит Октябрьская революция; к власти приходят большевики, и новым советским лидером становится Владимир Ленин.

1921: Ленин издает специальный указ, согласно которому Павлов получает полное финансирование и все необходимое на его исследования и проживание.

1927: Публикует «Лекции о работе больших полушарий мозга».

1929: Начато строительство исследовательского комплекса Павлова в Колтушах.

1936: Умер 27 февраля от пневмонии в возрасте 86 лет.

Кондиционирование также используется для устранения поведения или привычек, которые считаются нежелательными по состоянию здоровья. Поведенческие и когнитивно-поведенческие методы часто используются в программах по отказу от курения. Другой менее опасные, но нежелательные привычки, такие как грызть ногти, также можно искоренить с помощью этих методов. В исследовании Psychological Reports описывается 32-летняя женщина, которая подверглась систематической десенсибилизации, чтобы избавиться от привычки грызть ногти.Во время 28-дневного исследования она заполнила интервью и анкету для самооценки, которые выявили триггеры тревоги, вызвавшие поведение грызения ногтей. С помощью методов мышечной релаксации и медитации она научилась заменять негативное поведение позитивными методами снижения стресса, когда сталкивается с тревогой.

Способы, которыми обусловливается поведение в младенчестве и даже до рождения, продолжают оставаться богатым источником исследований для психологов. В частности, в исследованиях на животных часто используются методы кондиционирования, чтобы изучить, как пренатальная и неонатальная среда влияет на развитие.В исследовании 2004 года, опубликованном в журнале Developmental Psychobiology , сообщалось о классическом эксперименте по кондиционированию плода шимпанзе. Плод шимпанзе подвергался сочетанию виброакустической (то есть звуковой вибрации) стимуляции и двух специфических тонов разной частоты. За звуком А всегда следовала ВАШ (безусловный стимул), а за звуком В — ВАШ. После рождения, когда шимпанзе предъявляли звуковые сигналы, он мог различать эти два звука и более взволнованно реагировал на тон A.

Актуальность для современных читателей

Влияние Павлова настолько велико, потому что обусловливание является неотъемлемой частью жизни людей. Обучение через ассоциацию — сознательно или бессознательно — является частью сущности человечества. Поведение и отношение формируются жизненным опытом человека или условиями. Постоянное предпочтение мужчиной костюма, в котором он был одет, когда он получил свою последнюю работу, отвращение женщины к еде, от которой она сильно заболела в прошлом, страх мальчика перед осами в результате предыдущего укуса пчелы — все это это общие примеры того, как обусловленность, подкрепление, обобщение и отвращение влияют на общие аспекты повседневной жизни.

Примером условности в современном обществе является популярная реклама. Творческие силы, стоящие за печатной и вещательной рекламой, знают, что ассоциация продукта с популярностью, красотой, деньгами и любовью может заставить публику идентифицировать этот продукт с этими желательными качествами (даже если он не имеет к ним никакого отношения). Молодым людям следует пить определенную соду, потому что это делает красивая поп-звезда, детям следует носить дизайнерскую одежду, потому что это делают самые крутые дети, а мамам следует подавать лучший сорт риса, потому что это означает, что они любят свои семьи.Страх также может быть вызван и связан с идентичностью бренда; без «правильной» страховой защиты, автомобиля, биржевого маклера или плана медицинского страхования семьи останутся без гроша в кармане. Короче говоря, бренды становятся привлекательными не только потому, что они по своей сути представляют хорошие продукты, но и потому, что они ассоциируются с некоторыми другими привлекательными характеристиками.

БИБЛИОГРАФИЯ

Источники

Боукс, Роберт. «Влияние Павлова на психологию обучения в англоязычных странах. Испанский журнал психологии 6, № 2 (ноябрь 2003 г.): 93–98.

Катания, А. Чарльз и В. Латиес. «Павлов и Скиннер: две жизни в науке». Journal of the Experimental Анализ поведения 72, № 3 (1999): 455–61.

Дэвид-Фокс, Майкл и Дьердь Петери, ред. «Академия в перевороте»: истоки, переходы и трансформации коммунистического академического режима в России и на Востоке Центральная Европа. Вестпорт, Коннектикут: Бергин и Гарви, 2000.

De Jongh, A. et al. «Эффективность десенсибилизации движением глаз и повторной обработки в лечении специфических фобий: четыре индивидуальных исследования стоматологических фобий». Журнал клинической психологии 58, вып. 12 (2002): 1489–503.

Kawai, N. et al. «Ассоциативное обучение и память у плода шимпанзе: обучение и долговременная память до рождения». Психобиология развития 44, нет. 2 (март 2004 г.): 116–22.

Клименко Виктор и Ю.П. Голиков.«Кафедра физиологии им. Павлова: научная история». Испанский журнал психологии 6, вып. 2 (ноябрь 2003 г.): 112–20.

Крешель, Пегги. «Джон Б. Уотсон из J. Walter Thompson: легитимация« науки »в рекламе». Рекламный журнал 19 (1990).

Ленин В.И. «Об условиях, обеспечивающих научно-исследовательскую работу академика И.П. Павлова и его сотрудников». Собрание сочинений Ленина Вып. 32. Москва: Прогресс, 1965. Архив марксистского Интернета Ред. Роберт Цимбала и Дэвид Уолтерс. [цитировано 10 апреля 2004 г.]. http://www.marxists.org/archive/lenin/works/1921/jan/24.htm.

Макинтош, Николас. «Павлов и ассоцианизм». Испанский журнал психологии 6, вып. 2 (ноябрь 2003 г.): 177–84.

McClanahan, T.M. «Принципы оперантного обучения (R-S), применяемые к прикусыванию ногтей». Психологические отчеты 77, нет. 2 (октябрь 1995 г.): 507–14.

North, Max M. et al.«Терапия виртуальной реальности: эффективное лечение фобий». В виртуальных средах в клинической психологии и неврологии. Амстердам, Нидерланды: IOS Press, 1998.

Павлов, Иван П. Условные рефлексы. Mineola, NY: Dover, 2003.

Павлов, Иван П. Психопатология и психиатрия. Нью-Брансуик, Нью-Джерси: Транзакция, 1994.

Плауд, Джозеф. «Павлов и основы поведенческой терапии». Испанский журнал психологии 6, вып.2 (ноябрь 2003 г.): 147–54.

Руис, Габриэль и др. «Павлов в Америке: гетеродоксальный подход к изучению его влияния». Испанский журнал психологии 6, вып. 2 (ноябрь 2003 г.): 99–111.

Смит, Джеральд. «Павлов и интегративная физиология». Американский журнал физиологии — регуляторная, интегративная и сравнительная физиология 279, нет. 3 (сентябрь 2000 г.): 743–55.

Спенс, Кеннет В. Теория поведения и обучение, Избранные статьи. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1960.

Todes, Daniel. Фабрика физиологии Павлова: эксперимент, интерпретация, лаборатория, предприятие Балтимор, доктор медицины: Johns Hopkins University Press, 2001.

Виру, А. «Ранний вклад российских физиологов в области стресса и физических упражнений». Журнал прикладной физиологии 92, вып. 4 (апрель 2002 г.): 1378–82.

Дополнительная литература

Электронный музей Нобеля. «Нобелевская премия по физиологии и медицине 1904 года.»Нобелевский фонд. [Цитируется 10 апреля 2004 г.]. Http://www.nobel.se/medicine/laureates/1904/index.html.

Тодес, Даниэль. Иван Павлов: Исследование машины для животных. Новое Йорк: Oxford University Press, 2000.

Windholz, George. «Иван П. Павлов: обзор его жизни и психологической работы». Американский психолог 52, № 9 (1997): 941–46.

Wolpe , Джозеф и Джозеф Дж. Плауд. «Вклад Павлова в поведенческую терапию: очевидное и не столь очевидное».» Американский психолог 52, № 9 (1997): 966–72.

Павловское кондиционирование: эксперимент Ивана Павлова с собаками

Иван Петрович Павлов (1849-1936) жил в золотой век научных открытий.

Родился в Российскую Империю и известный в своей семье своим интеллектуальным любопытством и необычайной энергией с юных лет, Павлов получил Нобелевскую премию по физиологии и медицине в 1904 году за свою работу по физиологии пищеварения, что сделало его первым российским лауреатом Нобелевской премии.Несмотря на это, наиболее известным вкладом Павлова в науку стали его эксперименты с собаками, которые стали основой Павловской обусловленности (также известной как классическая обусловленность).

В этой статье я собираюсь изучить эксперимент Павлова с собаками, после чего я подробно рассмотрю, что, где и почему обусловливает Павлова, прежде чем перейти к разделу для дальнейшего чтения для всех, кто заинтересован в том, чтобы узнать больше о том, где это поле перемещено в с тех пор.

Что такое эксперимент Павлова с собаками?

Эксперимент Ивана Павлова с собаками — это эксперимент, который проводился в 1890-х годах, когда русский физиолог хирургическим путем имплантировал маленькие трубочки в щеки собак, чтобы измерить накопление слюны в различных условиях.

Спасибо за чтение. Я хотел бы оставаться на связи и каждую пятницу присылать вам новую статью, а также PDF-файл с некоторыми из моих любимых интервью из моей книги о утренних занятиях.

Введите адрес электронной почты ниже, чтобы получать информационный бюллетень бесплатно (без спама, откажитесь от подписки в любое время):

Эксперимент Павлова с собаками стал частью случайного открытия. Павлов в то время проводил исследовательские эксперименты с желудочной системой собак. В рамках этого исследования Павлов и его помощники входили в комнату, где содержались собаки, с различными съедобными и несъедобными предметами, с намерением измерить количество слюны, выделяемой каждой собакой, когда каждый предмет помещался впереди. их.

Предсказание Павлова о том, что собаки будут выделять слюну, когда им будут давать пищу, вскоре подтвердилось. Это представляет собой безусловную реакцию животных, при которой вид и запах пищи вызывают у них слюноотделение. Павлов не мог предсказать, что произойдет дальше.

Ответ Павлова

Проводя желудочный эксперимент, Павлов начал замечать кое-что особенное. Он заметил, что у собак слюноотделение начиналось не тогда, когда перед ними ставили еду, а когда они слышали шаги одного из помощников Павлова, идущих по коридору, чтобы принести им еду.

Павлов вскоре понял, что может научить своих собак ассоциировать почти любой звук, предмет или событие с наградой за еду. Другими словами, стало ясно, что слюноотделение — это научная реакция. Самым известным предметом, использованным Павловым в эксперименте с собаками, был колокольчик: Павлов или один из его помощников звонили в колокольчик, прежде чем кормить своих собак. Достаточно скоро одного звонка в колокольчик будет достаточно, чтобы собаки связали этот, казалось бы, нейтральный поступок с обещанием еды.

Так родилась Павловская система кондиционирования, и эксперимент Павлова с собаками стал делом его жизни.

Павловское кондиционирование

Павловское кондиционирование, зародившееся в эксперименте Павлова с собаками, определяется как форма поведенческой психологии (или бихевиоризма), в которой животное или человек могут быть приучены реагировать определенным образом на стимул, который: если бы это не было обусловлено, никоим образом не должно было быть связано с рассматриваемым действием.

Позвольте мне показать вам, что я имею в виду:

Безусловный стимул вызывает безусловную реакцию

До эксперимента Павлова и открытия Павловской обусловленности в научном мире было хорошо известно, что безусловный стимул вызывает безусловный ответ.

Примером этого с точки зрения эксперимента Павлова с собаками может быть еда, которую ставят прямо перед собаками, вызывая у них слюноотделение. Безусловным стимулом в этом примере является еда, а безусловным ответом — слюноотделение. Реакция собак Павлова (на слюноотделение) была безусловной, потому что их не нужно было обучать реагировать на пищу таким образом — это происходило естественным образом.

Нейтральный стимул не вызывает реакции

Точно так же, как безусловный стимул вызывает безусловную реакцию, Павлов подтвердил общепризнанную теорию о том, что нейтральный стимул не вызывает реакции.

Примером этого с точки зрения эксперимента Павлова с собаками может быть акт, когда Павлов или один из его помощников звонят в колокольчик перед тем, как кормить собак, до того, как они потратили время на то, чтобы подготовить звонок как стимул к пище. Если бы они позвонили в колокольчик, пока это был нейтральный стимул, никакой реакции, условной или безусловной, не произошло бы. (В зависимости от того, насколько громким был звонок, собаки могли быть напуганы первые несколько раз, когда он звонил, но это излишне для эксперимента.)

Условный раздражитель вызывает условную реакцию

Наконец, Павлов в ходе своего эксперимента обнаружил, что условный раздражитель вызывает условную реакцию.

Примером этого с точки зрения эксперимента Павлова с собаками может быть акт, когда Павлов или один из его помощников звонят в колокольчик перед тем, как кормить собак, после того как они уже обусловили звук колокольчика на обещание еды. В этом случае звук колокольчика превратился из нейтрального стимула в условный, поэтому реакция собаки (выделение слюны) стала условной реакцией.

Дополнительная литература

В этой статье я представил эксперимент Павлова с собаками и Павловское кондиционирование. Область классической обусловленности и поведенческой психологии обширна, и если вам эта статья показалась интересной, я рекомендую вам взглянуть на некоторые из следующих:

Эксперимент Ивана Павлова с собаками и рождение Павловской обусловленности было инструментальным научным открытием на его территории. время, заслуживающее похвалы и оживленного разговора, которое оно влечет за собой по сей день.

Если вы хотите услышать от меня больше, не забудьте подписаться на мою бесплатную рассылку новостей по электронной почте, и если вам понравилась эта статья, поделитесь ею в социальных сетях, сделайте ссылку на нее со своего веб-сайта или добавьте ее в закладки, чтобы вы могли возвращайтесь к нему почаще. ∎

Бенджамин Сполл — соавтор книги «Моя утренняя рутина» (Портфолио / Пингвин). Он писал для таких изданий, как New York Times, New York Observer, Quartz, Entrepreneur, Business Insider, CNBC и другие.

Сполл, Б.(2020, 29 мая). Павловское кондиционирование: эксперимент Ивана Павлова с собаками. Получено с https://benjaminspall.com/pavlov-dogs/

Психологи: Иван Павлов | PsychologistAnywhereAnytime.com

Иван Петрович Павлов (14 сентября 1849 — 27 февраля 1936) был российским физиологом, психологом и врачом. Он был удостоен Нобелевской премии по физиологии и медицине в 1904 году за исследования, касающиеся пищеварительной системы. Павлов внес вклад во многие области физиологии, неврологии и психологии.Большая часть его работ участвовал в исследованиях темперамента, обусловленности и непроизвольных рефлекторных действий.

Следующее было адаптировано с веб-сайта Нобелевской премии.org.

Иван Петрович Павлов родился 14 сентября 1849 года в Рязани, где его отец, Петр Дмитриевич Павлов, был сельским священником. Получил образование сначала в церковной школе в Рязани, а затем в духовной семинарии.

Вдохновленный прогрессивными идеями, которые Д. И. Писарев, виднейший из русских литературоведов 1860-х годов, и И.М. Сеченов, отец русской физиологии, распространился, Павлов отказался от религиозной карьеры и решил посвятить свою жизнь науке. В 1870 году он поступил на физико-математический факультет на курс естествознания.

Павлов страстно увлекся физиологией, которая на самом деле должна была иметь для него такое фундаментальное значение на протяжении всей его жизни. Именно во время этого первого курса он в сотрудничестве с другим студентом, Афанасьевым, подготовил: его первый научный трактат, работа по физиологии нервов поджелудочной железы.Эта работа получила широкую известность, и он был награжден за нее золотой медалью.

В 1875 году Павлов с отличием окончил курс и получил степень кандидата естественных наук. Однако, побуждаемый огромным интересом к физиологии, он решил продолжить свои исследования и продолжил в Академию медицинской хирургии для прохождения там третьего курса. Он завершил это в 1879 году и снова был награжден золотой медалью. После конкурсного экзамена Павлов стал стипендиатом Академии, и это вместе с его должностью директора Физиологическая лаборатория клиники известного российского клинициста С.П. Боткина, позволила ему продолжить исследовательскую работу.

В 1890 г. Павлова пригласили организовать и возглавить отделение физиологии в Институте экспериментальной медицины. Под его руководством, продолжавшимся на протяжении 45 лет до конца его жизни, этот институт стал единым целым. важнейших центров физиологических исследований.

Именно в Институте экспериментальной медицины в 1891-1900 гг. Павлов провел большую часть своих исследований по физиологии пищеварения.Исследования Павлова в области физиологии пищеварения логически привели его к созданию наука об условных рефлексах. При изучении рефлекторной регуляции деятельности пищеварительных желез Павлов особое внимание уделял феномену «психической секреции», вызываемой пищевыми раздражителями на расстоянии от человека. животное. Павлов пришел к выводу, что имел место рефлекс — хотя и не постоянный, а временный или условный.

Это открытие функции условных рефлексов позволило объективно изучить всю психическую деятельность, вместо того чтобы прибегать к субъективным методам, как это было необходимо до сих пор; теперь можно было исследовать экспериментальным путем означает сложнейшие взаимоотношения между организмом и его внешней средой.

В 1903 году на 14-м Международном медицинском конгрессе в Мадриде Павлов прочитал доклад «Экспериментальная психология и психопатология животных». В статье дано определение условных и других рефлексов. Было дано и показано, что условный рефлекс следует рассматривать как элементарное психологическое явление, которое в то же время является физиологическим. Из этого следовало, что условный рефлекс был ключом к разгадке механизма наиболее высокоразвитые формы реакции животных и человека на окружающую среду, что сделало возможным объективное изучение их психической деятельности.

Впоследствии, в рамках систематической программы исследований, Павлов преобразовал теоретическую попытку Сеченова открыть рефлекторные механизмы психической деятельности в экспериментально доказанную теорию условных рефлексов.

Эксперименты, проведенные Павловым и его учениками, показали, что условные рефлексы берут начало в коре больших полушарий, которая действует как «главный распределитель и организатор всей деятельности организма» и за которую отвечает для очень тонкого равновесия животного с окружающей средой.В 1905 г. было установлено, что любой внешний агент, совпадая по времени с обычным рефлексом, может стать условным сигналом для образования нового условного рефлекса. В связи с открытием этого общего постулата Павлов приступил к исследованию «искусственных условных рефлексов». Исследования в лабораториях Павлова на протяжении ряда лет впервые выявили основные закономерности функционирования коры больших полушарий. Многие физиологи были привлечены к проблеме разработки основных законов Павлова. регулирующий деятельность головного мозга.В результате всех этих исследований возникла целостная Павловская теория высшей нервной деятельности.

Уже на ранних этапах своих исследований Павлов получил мировое признание и признание. В 1901 году он был избран членом-корреспондентом Российской академии наук, в 1904 году он был удостоен Нобелевской премии, а в 1907 году был избран. Академик РАН; в 1912 году ему было присвоено звание почетного доктора Кембриджского университета, а в последующие годы он стал почетным членом различных зарубежных научных обществ.