Что такое дисциплина зачем она нужна общество 7 класс: 1.что такое дисциплина? зачем она нужна? 2.какая бывает дисциплина? 3.каковы последствия нарушения дисциплины? 4.как

Содержание

Для чего нужна дисциплина? Обществознание 7 класс.

Для чего нужна дисциплина? Обществознание 7 класс.

Роль дисциплины в современном мире выражается в том, что следуя дисциплине, мы поддерживаем стабильность в своей жизни и обществе, лучше выполняем ту или иную деятельность, не совершаем правонарушения. Дисциплина раскладывает жизнь человека по полочкам, помогает вырасти ему весьма ответственным гражданином, отличающим добро от зла, помогает чувствовать себя в безопасности, а иногда, даже сохранить жизнь. Дисциплина позволяет человеку следить за своими поступки, желания и чувства.

Дисциплина — это следование принятому порядку, в основе которого лежат принятые в обществе социальные нормы, традиции, ценности. Дисциплина является значительным подспорьем к спокойной жизнедеятельности человека.

Дисциплина бывает двух видов:

1. Общеобязательная (исполнение социальных правил поведения, принятых государством)

Специальная (присуща исключительно определенной социальной группы).

Виды специальных дисциплин:

*военная дисциплина – определяется строгим и четким выполнением приказов вышестоящего руководства.

*трудовая – это следование правилам внутреннего трудового распорядка, приказом работодателя.

*технологическая – выполнение определенных инструкций в технологическом процессе.

Проезд на разрешающий сигнал светофора, запрет на выражение нецензурными словами в общественных местах, обязанность иметь паспорт – это все примеры общеобязательной дисциплины.

Выполнение рядовым приказа лейтенанта, соблюдение локальных нормативных актов, соблюдение правил пребывания в бассейне – это все примеры специальной дисциплины.

Дисциплина состоит из таких элементов, как обучение, наставление и предупреждение.

Последствия невыполнения дисциплины могут быть самыми разнообразными. Это может быть и снижение боеспособности, материальный ущерб, авария на производстве, опоздание на работу и т.д.

Дисциплина также может быть внутренней и внешней. При внешней дисциплине, правила соблюдаются из-за контроля со стороны. Внутренняя дисциплина основана на осознанном решении самого человека.

Что такое дисциплина — презентация онлайн

1. Что такое дисциплина?

ЧТО ТАКОЕ ДИСЦИПЛИНА?
Сарф Галина Владимировна
учитель истории и
обществознания
МОУ «СОШ № 142» г. Омска

2. Какие ассоциации у вас возникают со словом ДИСЦИПЛИНА?

КАКИЕ АССОЦИАЦИИ У ВАС ВОЗНИКАЮТ
СО СЛОВОМ ДИСЦИПЛИНА?
?
?
?
ДИСЦИПЛИНА
?
?
?

3. Дадим определение:

ДАДИМ ОПРЕДЕЛЕНИЕ:
Дисциплина – это определенный
порядок поведения людей,
отвечающий сложившимся в
обществе нормам и морали или
требованиям какой-либо
организации.

4. Как вы думаете, зачем необходима дисциплина?

КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, ЗАЧЕМ НЕОБХОДИМА
ДИСЦИПЛИНА?

5.

Дисциплина очень нужна, так как- ДИСЦИПЛИНА ОЧЕНЬ НУЖНА, ТАК КАКДисциплина – это направленные на развитие
поведения внутренние ограничения.
Дисциплина должна включать в себя
Обучение
предупреждение
наставление.
Она помогает человеку систематизировать его
жизнь, вырасти ответственным гражданином,
который способен отличить плохое от хорошего.

6. Какие виды дисциплины ты знаешь?

КАКИЕ ВИДЫ
ДИСЦИПЛИНЫ ТЫ
ЗНАЕШЬ?

7. Воинская дисциплина

ВОИНСКАЯ ДИСЦИПЛИНА

8. Воинская дисциплина

ВОИНСКАЯ ДИСЦИПЛИНА

9. Трудовая дисциплина

ТРУДОВАЯ ДИСЦИПЛИНА

10. Технологическая дисциплина

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ДИСЦИПЛИНА

11. Техногенные катастрофы

ТЕХНОГЕННЫЕ
КАТАСТРОФЫ

12. Школьная дисциплина

ШКОЛЬНАЯ ДИСЦИПЛИНА

13. Внешняя и внутренняя дисциплины

ВНЕШНЯЯ И ВНУТРЕННЯЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Обратимся к тексту учебника на стр. 100 -101
Как вы думаете, чем различаются внешняя и
внутренняя виды дисциплин?

14.

Внешняя дисциплина ВНЕШНЯЯ ДИСЦИПЛИНА
соблюдение
установленных
правил только благодаря
контролю со стороны

15. Внутренняя дисциплина

ВНУТРЕННЯЯ
ДИСЦИПЛИНА
соблюдение правил
по своей воле, по
своему внутреннему
побуждению, без

внешних санкций и
принудительных мер

16. Компоненты дисциплины.

КОМПОНЕНТЫ ДИСЦИПЛИНЫ.
1.
2.
3.
4.
Наличие правил.
Наличие санкций. Наказания и взыскания.
Доведение правил и санкций до всех.
Личное согласие каждого члена коллектива с
правилами и санкциями.
5. Наличие системы контроля за выполнением
правил и применением санкций.
Справедливость, неотвратимость и
преемственность.
6. Периодический инструктаж – напоминание,
так как, исполнение должно быть точным.

17. Домашнее задание:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
Найти
пословицы и
поговорки о дисциплине.
Подготовить сообщение о
человеке , который
обладает внутренней
дисциплиной.

18. Ресурсы интернета

РЕСУРСЫ ИНТЕРНЕТА
http://daniel.hepper.net/
http://josue28p.wordpress.com/
http://www.id.nursat.kz/
http://narodpolk.org/
http://www.enoti-nperedelkino.ru/
http://blog.pravo.ru/

Сочинение на тему Дисциплина. Что такое дисциплина рассуждение 7, 9 класс

Доклады и сообщения
Разное
Дисциплина (что такое дисциплина)

Дисциплина и контроль – это важнейший фактор, как и для человека, так и для всего общества в целом. Вся это служит для того, чтобы человек не выбивался из намеченной калии, так как человеческий фактор присутствует всегда, и сделать неправильный выбор очень легко. Дисциплина – это порядок установленных действий, или соблюдения установленных норм. Это может быть и соблюдения закона, также это может быть соблюдения установленных правил родителями. Когда кто-нибудь заходит в общественное помещения, то обязательно нужно поздороваться, потому что так принято и человек должен показать свой уровень воспитанности.
Также в России существует государственная дисциплина, ее часто называют общественной. Под этим понятием характеризуются все государственные и частные учреждения, магазины, школы, больницы и другие. В центре общественной дисциплины стоит, конечно, же закон, который обязаны все соблюдать. Как считается не знание закона, не освобождает от ответственности. Все эти учреждения должны пропагандировать закон, и обязывать всех повиноваться закону. Именно этот четко установленный порядок можно назвать государственной дисциплиной.

Существует множество типов, разновидностей и подвидов дисциплин, например, военная дисциплина. Военная дисциплина намного строже и ответственней той, которая находится на гражданке. Соблюдать ее очень почетно и ответственно, а иногда это даже дело чести каждого уважающего себя человек. В центре этой дисциплины стоит высший армейский документ, которые называется устав. Если нарушить эти правило, то в полнее реально можно получить уголовный срок. Но чаще всего такого не происходит, а человека наказывают в соответствие с инструкциями на этот счет. Самым серьезным наказанием считается наряд в не очереди. Также если нарушения очень серьезное, то возможен военный суд, который в силах продлить срочную службу солдата. Важно помнить, что во время службы нужно беспрекословно подчиняться и помнить, что приказы не обсуждаются.

Самой важной ответственной дисциплиной в армии считается знание всего Устава Вооруженных сил Российской федерации. Солдат обязан рассказать его во время присяги, от корки до корки.

Что такое дисциплина?

7 класс Обществознания предлагает рассмотреть термин с разных сторон, именно поэтому определений понятия несколько. Дисциплина это:

соблюдение определенных и установленных в обществе (группе, коллективе) правил;
порядок, который требовалось соблюдать в обществе: правила морали и права;
требования, лежащие в основе кодекса профессиональных отношений определенной организации;
граница, которая отделяет норму от правонарушения.

В. Даль дает свою трактовку дисциплины. Он считает понятие только воинским: порядок подчиненности одного звания другому, послушание и строгое повиновение.

В энциклопедическом словаре авторов Брокгауза и Ефрона термин выставлен в значении – воспитание, школьные правила.

Дисциплина изменяет поведение людей, вносит порядок и систему контроля над своими действиями и поступками.

Виды дисциплин

Ученые делят дисциплину на 2 большие группы: обязательная и специальная.

ТОП-3 статьикоторые читают вместе с этой

1. Почему важно соблюдать законы?
2. Что значит жить по правилам
3. Мораль и нравственность: сходства и различия

Обязательная. Такая дисциплина – свод или система правил для государственных учреждений, организаций. Их необходимо соблюдать должностным лицам, представителям власти, простым гражданам.
Специальная. Ее правила распространяются только в конкретном коллективе. Школа, армия, производство – накладывают на поведение людей свои специальные требования дисциплины.

Специальных дисциплин много. В школе рассматриваются часть из них.

Воинская дисциплина. Это правила, построенные на наибольшей строгости исполнения. Все нормы утверждены в Уставе. Законы, требования нельзя обсуждать, изменять по своему усмотрению, их просто беспрекословно выполняют. Присяга, приказ не изменяемы. Военная и государственная тайна охраняются и становятся одним из требований воинской дисциплины.
Трудовая дисциплина. Это правила трудовой деятельности, отношений в производственном коллективе. Здесь устанавливаются нормы рабочего времени, периоды отдыха, начало и завершение рабочего дня. Данный вид закреплен в законах о труде. Но в каждом конкретном трудовом коллективе на основании Закона разрабатываются собственные правила трудового распорядка, коллективные договоры. Правила прописываются в инструкциях разного плана.

Нарушения воинской дисциплины имеют свою систему наказаний, не сходную с трудовыми провинностями, но те и другие приводят к ущербу. Первые в рамках страны и конкретного участка армии. Вторые вызывают хозяйственные проблемы.

Вариант 2

Что же такое — дисциплина? Понимание этого слова начинается уже с раннего детского возраста. И не важно, что ребенок воспитывался в семье дома или посещал детский сад. Дисциплина подразумевает правильное воспитание, порядок в действиях и мыслях. В переводе с латинского языка слово также означает строгость, выдержанность, порядок. Воспитатели, родители с рождения стараются привить ребенку нормы морали и поведения среди окружающих людей.

Официальное определение дисциплины – это правила поведения личности, соответствующие принятым нормам и требованиям общества, в котором живет человек.

Во взрослой жизни понятие «дисциплина» многообразно. В зависимости от сферы деятельности человека выделяют несколько видов дисциплины. Примеры — государственная, воинская, трудовая, финансовая дисциплина и другие. То есть, это свод правил, которые обязан выполнять человек, чтобы никому не навредить, уметь достойно жить и работать, быть полезным обществу.

О понятии «воинская дисциплина» следует сказать отдельно. Здесь подразумевается безукоризненное, строгое подчинение военачальнику, иначе последует справедливое наказание или дисциплинарное взыскание. Нарушение дисциплины в армии чревато серьезными катастрофическими последствиями. Предательство, убийство, война — вот неполный список дисциплинарных нарушений.

Соблюдая дисциплину, каждый человек живет правильно, исполняет распорядок общежития. А любое отступление от правил выносится на людской суд в виде общественного порицания и даже карается законом.

Еще дисциплина может рассматриваться как предмет изучения науки в области образования. В школе преподаватели чаще говорят о предметах изучения — математике, физике, химии и прочих науках. А в высших учебных заведениях студенты изучают дисциплины.

В общественной жизни, в психологии выделяется термин «самодисциплина» или внутренняя организация своих мыслей и действий. Каждый индивидуум самостоятельно определяет для себя правила поведения в различных жизненных ситуациях, не нарушая общепринятые моральные нормы и устои.

Как показывает практика, дисциплинированному человеку в жизни, карьере удается достичь больше, чем неорганизованному «разгильдяю». Организованность и дисциплина помогают и в делах, и в отношениях. А это главное человеческое правило — жить в согласии с собой и окружающими.

И еще: если хочешь добиться чего-то в карьере, и особенно в бизнесе, то дисциплина на первом месте. Деньги и власть любят дисциплину и порядок.

Классификация дисциплинированности

Общество требует от людей выполнять правила. Для чего нужна дисциплина? Философы многих веков пытались разобраться в ее сути. Их работы вызвали необходимость разделить дисциплину еще на 2 группы:

внешняя;
внутренняя.

Внешняя дисциплина. Это контроль со стороны других людей. На примере школьной дисциплины, это требования, которые предъявляет к ученикам администрация, учителя. Такой вид претерпевает изменения. Можно сравнить школьные правила прошлого с современным состоянием дел и убедиться, что они стали проще и демократичнее. Внешняя дисциплина – это страх наказания. Ее постоянно кто-то контролирует.

Внутренняя дисциплина – другой вид. Здесь все происходит внутри человека. Он сам создает правила, сам их исполняет, сам выбирает наказание за их нарушения. Ее называют самоконтролем, самодисциплиной или сознательной.

Внутренняя дисциплина воспитывает человека, внешняя делает то же, но по-своему. В любом случае термин направлен на общество и отношения среди людей.

Доклад №2

Под понятием дисциплина подразумевают навыки соблюдения правил и законов поведения в обществе, умение придерживаться внутреннего распорядка. Дисциплинированный человек двигается в направлении культурного и развитого общества. В школьных учреждениях под дисциплиной понимают опрятный внешний вид формы, время уроков и перерывов, а также правила поведения на них. Соблюдения порядка на занятиях означает уважение к преподавателям и ученикам. Понимание важности дисциплины в учебных учреждениях, не только школе, это общественная необходимость, а не прихоть директора. Соблюдение указанных правил ведет к взаимопониманию и взаимоуважению: учителю легче преподносить материал, а ученикам эффективнее его изучать, когда в классе соблюдается тишина.

Умение быть дисциплинированным человеком, это тяжелый и сложный путь, который подразумевает контроль своего поведения, и подчинение его правилам общества. Основная проблема, с которой сталкиваться каждый человек, это желание быть свободным, и делать, то, что хочется, в то время как наличие правил ограничивает свободу. К примеру: ранние подъёмы для посещения школы, дается многим очень тяжело, намного проще остаться дома выспаться и заняться интересным занятием, чем сидеть на скучных уроках. Однако большинство людей вопреки своим желаниям просыпаются и идут в школу.

Насколько проще было бы подчиняться правилам, если бы понимать их положительное влияние на жизнь каждого. К примеру, зачем нужно ходить в школу и выполнять домашнее задания, это ведь скучно и не интересно, с одной стороны. А если посмотреть с другой, то на уроках, можно узнать новую и интересную информацию, которая в дальнейшей жизни может помочь, развить в себе чувство организованности и умения слушать. Выполнение домашних заданий приучает к ответственности, инициативности и исполнительности. Такие качества будут незаменимы в будущем, когда нужно будет ходить на работу, и выполнения поставленных задач будет завесить только от личного желания и стремления.

Дисциплина помогает организовать не только школьную жизнь, но и жизнь за ее пределами. Умение следовать правилам помогает избежать аварий на дорогах, запланировать свой день, так что бы успеть выполнить порученные дела, а также не забыть погулять и повеселиться.

Дисциплина может быть внешней: это правила, которым должны подчиняться все, что бы общество могло развиваться. И внутренняя дисциплина, это правила, которые человек создает для себя сам, во сколько вставать, как организовать себя, свою работу и задачи, на что потратить время.

Дисциплина, или правила поведения, помогают регулировать отношения между людьми. Когда человек знает, где и как себя вести, когда нужно веселиться, а кода наоборот быть собранным и ответственным, помогает в формировании общения. Эти правила делают жизнь более полной и насыщенной положительными моментами. Ведь если каждый человек будет следовать этим правилам, то в жизни не будет горечи, обиды и зла.

Зачем нужны ограничения?

Ребенок не рождается с ограничениями в поведении – их необходимо развивать также как и другие качества и способности. Устанавливая определенные границы, родители предоставляют своим детям информацию, необходимую им, чтобы принимать правильные решения, которые будут определять их дальнейшую жизнь. Важно сформировать понятие о том, что невозможно обладать всем или делать все, что захочется. Будьте настойчивы. Непостоянство – злейший враг воспитания, посылающий ребенку абсолютно неправильные сообщения.

Воспитание и то, как мы позволяем реагировать нашим детям на дисциплину и ограничения, будет оказывать колоссальное влияние на всю их дальнейшую жизнь.

Ответственный, вежливый, аккуратный – о таком ребенке мечтает каждый родитель. Но что делать, если малыш далек от идеала? В этом поможет только дисциплина. Зачем она нужна, в чем ее польза и как научить дисциплине малыша?

Что такое дисциплина

Слово «дисциплина» переводится с латыни как обучение, строгий порядок. Действительно, дисциплина – это определенная система правил, основанная на нормах общественной морали. Если говорить проще, то с помощью дисциплины мы растем и развиваемся как личности, дисциплина помогает нам совершенствоваться и изменяться в лучшую сторону. Без нее невозможно хорошее воспитание, ведь дисциплина учит ребенка самоконтролю и ответственности за свои поступки.

Зачем нужна дисциплина

Маленькие дети не могут отличить хорошее от плохого, правильное от неправильного и еще не умеют контролировать свои эмоции и поведение, что может их напугать. Задача родителей состоит не только в том, чтобы научить этому ребенка, но и помочь ему управлять собственным поведением. Этого можно достичь путем создания четких и понятных для малыша ограничений, которые помогут ему поступать правильно и чувствовать себя в безопасности. С помощью системы установленных правил ребенок быстрее научится быть ответственным и сможет легко строить отношения с другими людьми.

Дисциплина и ребенок

В воспитании ребенка и приучении его к дисциплине стоит помнить о нескольких очень важных моментах:

Индивидуальный подход – одни дети почти сразу запоминают, что можно, а что нельзя, другим же требуется какое-то время и большее количество усилий, чтобы контролировать свое поведение. Знакомя малыша с определенными правилами, берите во внимание его характер и привычки, ведь каждый ребенок особенный.
Спокойствие – пытаясь усмирить расшалившегося в гостях малыша, не злитесь на него. Так вы просто эмоционально сорветесь на ребенке и не сможете аргументированно объяснить, в чем он провинился. Если вы чувствуете, что очень злы, стоит отложить воспитательную беседу до того момента, пока не успокоитесь.
Справедливость – правила и границы, которые вы создаете для малыша, должны существовать для всех. Прежде всего, следите за собой: так, прося ребенка не раскидывать вещи, сами не подавайте ему такой пример.
Последовательность – заведя определенные правила, старайтесь придерживаться их в любой ситуации. Детский праздник, присутствие гостей или просто забывчивость не должны влиять на их исполнение. А иначе в чем смысл дисциплины? Мыть руки перед едой, делать зарядку или снимать обувь после прогулки нужно обязательно, как бы нам этого не хотелось. Только последовательный порядок действий и доведение их до конца помогут выработать у ребенка полезные привычки и научат его придерживаться правил.
Терпение — будьте готовы несколько раз рассказать и объяснить ребенку о правильности его поступков. Маленькие дети не всегда могут усвоить информацию с первого раза, потому что не обладают долговременной памятью. Запаситесь терпением и в очередной раз объясните малышу, почему не стоит размахивать ложкой во время еды или ковыряться в носу.
Право на ошибку – развивайте в ребенке чувство самоконтроля, а не ощущение вашего надзора. Пусть малыш попробует что-то сделать сам, и если у него не получится, помогите ему в этом. Ребенок должен знать, что он имеет право на ошибку, которая не будет сразу же строго караться, а которую можно исправить вместе с вами.
Право выбора – приучая ребенка к дисциплине, не ставьте ему строгих запретов. Старайтесь переключить внимание или дать альтернативу – «не нужно играться с мамиными очками, давай лучше соберем вместе конструктор» или «тебе нельзя трогать плиту, но ты можешь сам включить свет в коридоре».
Любовь и поощрение – как можно чаще давать понять малышу, что вы его любите, даже если он себя плохо вел. Проступки и нарушение правил не должны стать поводом для ограничения родительской любви и ласки. Старайтесь больше хвалить и вознаграждать ребенка за хорошие поступки, так он быстрее привыкнет к дисциплине.

В чем важность дисциплины?

Научно доказано, что без родительских правил и запретов дети чувствуют себя заброшенными и несчастными. Ставя перед ребенком разумное количество ограничений, вы способствуете выработке таких важных социальных навыков, как умение себя контролировать, быть ответственным и терпеливым, уметь делиться и уважать старших. Самое важное в дисциплине – это не строгость и наказание, а научить ребенка проводить четкие границы, которые помогут ему правильно вести себя в различных ситуациях.

Устав вооруженных сил

Устав представляет собой документ, регламентирующий поведение военнослужащегово всех жизненных ситуациях в армии (рис. 2).

Рис. 2. Устав вооруженных сил РФ ()

Он четко описывает то, что должен делать военнослужащий, где и как ему ходить, спать или одеваться и т. д. Даже если человек не согласен с какими-то постановлениями устава, и военнослужащему кажется, что там что-то не соответствует жизненным ситуациям, в которые может попадать солдат, он все равно должен беспрекословно его выполнять. Устав – это принцип армейского бытия. Если что-то в этой системе дает сбой, то разрушается вся система. Вооруженные силы – это слаженный механизм, только от четкого взаимодействия каждого члена этого механизма зависит правильная работа всей системы. Вот почему воинская дисциплина настолько жесткая.

Рис. 3. Офисный работник ()

Как стать дисциплинированным

Каким же образом можно воспитать в себе самодисциплину? Для этого нужно брать на себя обязательства. Когда человек становится сильнее, он может вдохновлять себя и других на новые достижения. Также для развития дисциплинированности рекомендуется записывать свои планы, устанавливать для них сроки, вести для себя отчётность.

Что такое дисциплина и зачем она нужна взрослому человеку? Самодисциплина – это привычка управлять собственным поведением. Она проявляется в умении отказать себе в пустых развлечениях, концентрироваться на выбранной цели, осознанности дела. Много у самодисциплины и врагов. Самый главный из них – это отвлечение и импульсивность. А также самодисциплина падает по мере нарастания усталости. Также помехой для развития этого качества является телевизор, интернет, вредная еда – фастфуд.

Сочинение на тему Дисциплина. Что такое дисциплина рассуждение 7, 9 класс

Умение соблюдать определенные правила и следовать распорядку называется дисциплиной. Таким образом, если человек дисциплинированный, то он может двигаться (в образном смысле двигаться) в сторону, которая соответствует интересам определенного сообщества. Как ни странно, но отсутствие дисциплины тоже может соответствовать этим интересам, например, в сообществе ленивых людей дисциплиной является расхлябанность и подобное.

В школе дисциплина состоит из многих пунктов: форма, расписание уроков и перемен, соблюдение тишины на занятия. Каждому ученику нужно соблюдать эти предписания и не по прихоти директора, но исходя из понимания общего блага, которое складывается из интересов всех людей в сообществе. Педагогам намного удобнее рассказывать материал, когда в классе тихо, а ученики могут намного эффективнее усваивать эти сведения, когда никто не шумит.

Быть дисциплинированным человеком – уметь подчинять собственное поведение интересам сообщества. Как правило, дисциплину сравнивают с некоторым преодолением себя, чем-то не совсем приятным и в этом есть смысл. Ведь люди по большей части стремятся к комфорту и удобству, на самом деле не многим хочется отправляться по утрам на учебу или работу, намного приятнее было бы посмотреть мультики или почитать книгу.

Однако, большинство людей соблюдает дисциплину и просыпается, когда нужно, для того чтобы отправиться по делам. Удивительным образом дисциплина уравнивает людей и дворника и директора предприятия. Каждому нужно соблюдать определенный распорядок и подчинять свои собственные интересы чему-то более высокому.

Наиболее строго проявляется дисциплина в сообществах, которые несут в себе самый высокий смысл. К примеру, армейская дисциплина требует существенной самоотдачи, но ведь и армейское сообщество предназначено, ни много ни мало, для защиты родины.

Также мы знаем про монашеский уклад, который требует от подвижников предельной строгости и ограничении себя в таких областях, о которых простой мирской человек не может и помыслить. Только ведь и здесь есть высокая цель. Поэтому и дисциплина выбирается самого надчеловеческого порядка.

Из всех этих примеров дисциплина выглядит как устремленность к чему-то более высокому. Возможно, соблюдение дисциплины делает человека более человеком и существом наполненным большим смыслом.

Вариант 2

В переводе с латинского языка слово также означает строгость, выдержанность, порядок. Воспитатели, родители с рождения стараются привить ребенку нормы морали и поведения среди окружающих людей.

Предательство, убийство, война — вот неполный список дисциплинарных нарушений.

Сочинение Что такое дисциплина

Дисциплина – это порядок, отсутствие её порождает анархию. А чтобы добиться успеха, нужен порядок и дисциплина.

Дисциплина нужна в армии и в других силовых структурах. Приказы командира не обсуждаются, а выполняются, какими бы странными они не казались. Дисциплина – это чёткий распорядок дня, единая форма одежды. Она делает человека собранным. Дисциплина очень полезна и в личной жизни. Прежде всего – это чёткий распорядок дня. Сам составил – сам и соблюдай.

Вот очень хорошо дисциплинирует спорт. Спортсмены нацелены на победу, на успех, а этого не добиться без жёсткой дисциплины.

Дисциплина нужна и в школе, конечно, в разумных пределах. Также нужна и единая школьная форма. Она дисциплинирует. Потому, что некоторые девочки приходят в школу с распущенными волосами, накрашенными. А зачем? Для чего? Обратить на себя внимание мальчиков? Мне лично больше нравятся красиво заплетённые и уложенные длинные волосы. Какой простор для фантазии и творчества!

Практически невозможно увидеть школьницу в платье. Сплошные брюки и спортивные штаны, или вообще джинсы. Сама хожу в брюках – так теплее и удобнее.

Сейчас можно увидеть, как некоторые школьницы ходят и зимой, и летом в кроссовках на босу ногу. Да ещё и при этом подворачивают штаны так, чтобы было видно тело. Зачем? И идёт такая девочка-девушка в школу каждый день! Что? Родители не видят, в каком виде их дочь идёт в школу?

Вот когда моя бабушка училась в школе, была единая школьная форма. Фартучки – белые на праздник, чёрные – на каждый день. А мальчики носили костюмы и галстуки. Маленькие такие джентльмены. На уроках была дисциплина. Никто не разговаривал, не кричал. Сотовых телефонов тогда и в помине не было. Если хотел что-то спросить или выйти – поднимал руку.

Она ещё рассказывала, что в классе был комсорг. Потому что тогда все в старших классах были комсомольцами. Был учебный сектор, который отвечал за учёбу в классе. Культмассовый сектор подготавливал интересные мероприятия, а спортивный сектор отвечал за проведение спортивных мероприятий.

Мне вот нравится принцип демократического централизма, когда меньшинство ой подчиняется большинству. Порядок, дисциплина, и никакой анархии.

7 класс, 9 класс

Другие сочинения:

Дисциплина. Что такое дисциплина

Несколько интересных сочинений

Анализ произведения Наука ненависти Шолохова
Выход в свет рассказа «Наука ненависти» совпадает с годовщиной начала Великой Отечественной войны 22 июня 1942 года. Рассказ совершенно отличается по стилю написания от других произведений Шолохова.
Булгаков
Пушкин
История создания пьесы Бесприданница Островского
Пьеса «Бесприданница» по праву считается одним из самых выдающихся творений Александра Николаевича Островского, но в то же время так и осталась непризнанной современниками автора.
Анализ поэмы Ворон Эдгара По
Поэма для автора является одной из самых ярких произведений его творчества. Поскольку за основу взята жизненная ситуация самого автора. А именно трагическая судьба его жены Виргинии. И он посвящает ей несколько своих произведений.

Конспект открытого урока обществознания в 7 классе «Для чего нужна дисциплина»

Урок в 7 классе

Для чего нужна дисциплина

Цель: осознать социальное и личностное значение дисциплины, роль дисциплины в жизни человека.

Задачи:

Образовательные: дать теоретическое объяснение понятия “дисциплина”, показать привлекательность самодисциплины (внутренней дисциплины), обеспечить мотивацию самовоспитанию.

Развивающие: научить учащихся различать общеобязательную и специальную дисциплину, продолжить развивать навыки работы с учебным текстом.

Воспитательные: учить уважать право, закон, акцентировать внимание учащихся на ответственности за несоблюдение дисциплины.

Оборудование: презентация к уроку; учебник «Обществознание», 7 класс, под ред. Боголюбова Л.Н.; наглядный материал; карточки-задания.

Основные термины: правило, дисциплина, общеобязательная дисциплина, специальная дисциплина, внутренняя и внешняя дисциплина, нормы, санкции.

Ожидаемые учебные результаты. После изучения темы учащиеся должны:

— знать, что такое дисциплина, какой она бывает;

— понимать, какую роль играет дисциплина в человеческом обществе, и каковы последствия нарушения дисциплины;

— уметь осуществлять поиск информации, выделять главное

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Дисциплина — мать победы. А.В. Суворов, русский полководец

Без дисциплины никак нельзя и никакой пользы в делах быть не может.

Ф.Ф. Ушаков

« — Вы должны стараться дисциплинировать себя, потому что после определенного возраста никто не будет делать это за вас»

Джиа Мари Каранджи, модель

« Главное — самодисциплина: дисциплина мытья посуды, выбрасывания мусора, работы, мысли. »

Сергей Юрский

Строгая дисциплина-залог успеха Ник Перумов, русский писатель-фантаст. Война мага

Дисциплинированность — похвальное качество. Эрих Мария Ремарк, немецкий писатель двадцатого века,

« … дисциплина — штука справедливая, правильная, и от нее так же никуда не денешься, как от кори…»

Джон Стейнбек, американский прозаик

Прочитайте, пожалуйста, цитаты и афоризмы. О чём идёт речь?

Константин Подвербный «Дисциплина»

Вы, говорите, что я строг. ..

Но, дисциплина — это ведь основа:

Для музыки, для слов, для строк,

Для построения семьи и дома!

Никак нельзя, прожить и дня,

Без дисциплины, на планете!

Пусть побудит она тебя,

К тому, чтоб рады были дети!

Не осуждайте! Я прошу:

Открытым текстом… С глазу на глаз…

Весь мир, картинками брошюр,

Детьми изучен. Вот какая радость!

Пусть дети отдыхают… Да!

Но, так, чтоб в голове осталась,

Дисциплинарная звезда!

Ну, хоть немного. Малость.

Чтоб понимал ребёнок впредь,

простую жизни аксиому:

Вращается Земная твердь,

По дисциплине, а не по-иному!

Так, о чем пойдет речь сегодня на уроке? (Правильно, о дисциплине). Как вы думаете, что же вы узнаете о дисциплине? (Верно, что такое дисциплина, для чего она нужна, что происходит, когда ее нарушают). Запишите тему урока в тетрадь и план, по которому мы будем работать.

План урока:

1.Что такое дисциплина.

2.Дисциплина общеобязательная и специальная.

3. Внешняя и внутренняя дисциплина.

1.Подберите, пожалуйста, к слову «дисциплина» ассоциации (солнце с лучиками)

(Например, порядок, армия, ответственность, правила, послушание, строгость, казарма, служба, экономика, физика, наука, строгость, учитель, нарушение (нарушитель), соблюдение)

2. Объяснение нового термина «дисциплина».

— А теперь давайте познакомимся с несколькими определениями слова «дисциплина».

1) Значение слова Дисциплина по словарю Ефремовой:
1. Дисциплина — подчинение твердо установленным правилам, обязательное для всех членов данного коллектива. 2. Отрасль научных знаний.
2) Значение слова Дисциплина по словарю Ожегова:
1. Дисциплина — обязательное для всех членов какого-нибудь коллектива подчинение установленному порядку, правилам. 2. Самостоятельная отрасль, раздел какой-нибудь науки.

3) Дисциплина в Энциклопедическом словаре:
1. Дисциплина — (лат. disciplina) — определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали, а также требованиям той или иной организации. 2. Отрасль научного знания, учебный предмет.

4) Значение слова Дисциплина по словарю Ушакова:
1.Дисциплина — обязательное для всех членов какого-нибудь коллектива подчинение твердо установленному порядку. 2. Выдержанность, привычка к строгому порядку (книжн.).

Выберете определение термина «дисциплина» в широком смысле слова.

Дисциплина – это определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали, а также требованиям той или иной организации.

3.Обязательная дисциплина (Кристина)

Дисциплина – необходимое условие существования человеческого общества. Она позволяет обеспечить упорядоченный характер жизни человека, даст ему возможность осуществлять контроль над своими поступками, желаниями и чувствами. Соблюдение основных требований дисциплины позволяет человеку отделять свои поступки от правонарушений, тем самым соблюдать общественный порядок.

В случае соблюдения общественного порядка человек исполняет правила, установленные государством. Таким образом, все его поступки попадают под контроль со стороны государственных органов. В свою очередь, сами государственные органы и должностные лица должны выполнять возложенные на них задачи и обязанности. Такой вид дисциплины, при котором все должны соблюдать правила, установленные государством, называется общеобязательным.

Задание 1-й группе

При помощи слов составьте схему.

Дисциплина

Специальная

Общеобязательная

Военная

Школьная

Технологическая

Трудовая

Моральная

Задание 2-й группе

Особенности

специальных дисциплин

Последствия

нарушения дисциплины

Военная дисциплина

Отличается наибольшей строгостью, четким и точным выполнением требований военной присяги, приказов командиров и начальников, воинских уставов

Снижение боеспособности войск, отсутствие четкости управления ими, угроза жизни многих людей

Трудовая дисциплина

Предусматривает своевременный приход на работу, соблюдение установленной продолжительности рабочего дня, точное исполнение распоряжений администрации, сохранение наиболее высокой производительности труда

Наносит материальный ущерб производству, хозяйству страны в целом

Технологическая дисциплина

Соблюдение правил эксплуатации оборудования, порядка на рабочем месте, последовательности операций в производственном процессе

Ведет к авариям на производстве, в результате которых гибнут люди, возникают

экологические катастрофы, наносится материальный ущерб

Задание 3-й группе

Подберите пары по смыслу.

Технологическая дисциплина	Выполнение приказа командира
Общеобязательная дисциплина	Опоздание рабочего на смену
Трудовая дисциплина	Несоблюдение правил пожарной безопасности на борту самолёта
Военная дисциплина	Обязательное начало уроков в 8 часов 20 минут
Школьная дисциплина	Администрация Дубенского района выполняет возложенные на неё обязанности

Задание 4-й группе

Дайте определение внутренней и внешней дисциплины
Соотнесите примеры с разновидностями дисциплин.

Дисциплина

Внешняя дисциплина	Внутренняя дисциплина

Примеры:

А). Контроль со стороны других людей.

Б). Совесть.

В). Желание выиграть приз.

Г). Боязнь получить выговор.

Д).Чувство вины.

Ж). Увольнение с работы.

З). Требование к самому себе.

Дисциплина, воля и самовоспитание.

В чём проявляется дисциплина: в соблюдении определённых правил от случая к случаю или регулярно и неукоснительно. Именно в регулярном и неукоснительном соблюдении правил заключается основной смысл связи дисциплины, воли и самовоспитания. Задуманное получается не сразу, и только воля помогает человеку не опускать руки, а продолжать идти к цели.

Прочитайте фрагмент из книги современного психолога Н. Козлова.

«К Слабым и Несчастным я раньше относился с жалостью — вот, как им плохо, как им не повезло. А потом посмотрел, как они живут, как они делают свою жизнь, — и увидел, что нет в их жизни невезения. В их жизни есть лень и есть нежелание делать свою жизнь счастливой и сильной. Я увидел, как два очень слабых и болезненных мальчика росли рядом. Но вот один из них стал каждое утро делать зарядку — через боль, через „не хочу», через смех сверстников, — а другой каждое утро валялся и очень себя жалел. Лежал и жалел…

И спустя десять лет первый стал стройным и жилистым мужчиной, а второй — болезненным размазней. И если не знать предысторию, то первому хочется завидовать, а второму — сочувствовать».

На кого из этих двух мальчиков вы хотели бы походить? Почему? Кто из мальчиков проявил волю и самовоспитание, а кто — нет? Вызывает ли у вас сочувствие мужчина, который вырос из второго мальчика? Если нет, то почему? Вывод: нужно учиться быть дисциплинированным.

Рефлексия.

Продолжите фразу:

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я научился…

Домашнее задание.

Блог о здоровом образе жизни. Грыжа позвоночника.

Остеохондроз. Качество жизни. Красота и здоровье

Сообщение дисциплина в школе. Что такое дисциплина и зачем она нужна. Игры на развитие самоконтроля

Классный час «Дисциплина на уроке»

Цель: формирование у учащихся готовности к осознанному соблюдению требований дисциплины во время урока.

Оборудование: мяч, призы.

Начать классный час желательно с отрицательной реакции на какое-то нарушение дисциплины: долго собирались, кто-то опоздал на занятие, кто-то все-еще копается в сумке и т.п.

Слово педагога. Ребята! Посмотрите, как долго мы с вами начинали наш классный час, как много потратили времени! Мне пришлось каждому сделать замечание, пришлось несколько раз просить и требовать, чтобы вы успокоились после перемены! Вот так каждый учитель просит, требует, даже грозит, обращается по имени, подходит к вам во время урока, повышает голос и т.д. Очевидно, что учителя очень важно: соблюдаете ли вы на уроке правила поведения, требования к ученику. Зачем? Как вы думаете?

Возможные ответы учеников. Чтобы легче было работать, чтобы не было шума, чтобы создать условия для успешного выполнения заданий, чтобы не кричать, чтобы не уставать, чтобы не отвлекаться от учебного материала на замечания и т.п.

Слово педагога. Получается, что порядок на уроке, тишина и ваше внимание нужны учителю не самы по себе, а для организации работы. Чьей? Для кого старается учитель?

Возможные ответы учеников. Для своего удобства. Для удобства учащихся (эти варианты ответов подчеркнуть общим выводом).

Слово педагога. Кто догадался: о чем мы сегодня будем с вам говорить?

Упражнение «Я и дисциплина в классе»

Слово педагога. Значит, когда учитель требует соблюдения дисциплины в классе, то он старается и для вас тоже. Вспомните, пожалуйста, сейчас ситуации, когда плохая дисциплина в классе мешала вам самим? Слушаем ответ каждого (использовать мяч).

Возможные ответы учеников. Когда отвечаешь у доски, а никто не слушает. Когда не знаешь, как выполнять задание, потому что класс шумел во время объяснений.

Слово педагога. Значит, бывали такие ситуации, когда ваши одноклассники мешали вам. А теперь вспомните, как вы нарушали дисциплину. Расскажите, какие действия, нарушающие дисциплину в классе, вы совершали сами. Слушаем ответ каждого (использовать мяч).

Возможные ответы учеников. Кричали, шуршали страницами учебника, бросали бумажки, разговаривали с соседом по парте.

Слово педагога. Ребята, вы сейчас вспоминали ситуации, где вы сами нарушали дисциплину и где нарушения дисциплины одноклассниками мешали вам. Сделайте, пожалуйста, вывод: от кого или от чего зависит дисциплина в классе. Получится ли поддерживать дисциплину и создавать рабочую атмосферу во время урока, если об этом будет заботиться только учитель? (Провести эксперимент для тех, кто упорно настаивает на единоличной ответственности учителя, или для самых активных нарушителей дисциплины).

Эксперимент.

Кто хочет прямо сейчас попробовать себя в роли учителя? Я дам тебе задание, которое ты должен выполнить с ребятами (задание должно требовать от учителя объяснений, не должно быть понятно по первым словам). Если после твоих объяснений ребята справятся с заданием, то я поставлю тебе в журнал «5», а если тебе не удастся их организовать, то поставлю «2». Итак, ты – учитель. А всем остальным я разрешаю делать сейчас все, что вы хотите: кричать, ходить, петь песни, играть в игры на телефоне и т.п. (Обычно эксперимент заканчивается «провалом», поэтому спустя некоторое время педагог сам организует дисциплину).

Рефлексия чувств, мыслей, выводов ученика, который побывал в роли учителя.

Задание на рефлексию для всех учащихся: заполнить таблицу

Возможные ответы учеников. Слушаем ответ каждого (использовать мяч). Если дети делают правильные выводы, от их ответов отталкиваемся, чтобы сделать свой вывод.

Слово педагога. Смотрите, что получается! Оказывается, что дисциплину в классе поддерживает не учитель, а вы сами! Но для этого нужно уметь контролировать себя самому, без подсказок и напоминаний учителя. Нужно быть готовым приложить силу воли, чтобы вести себя достойно. Хотите проверим, кто у нас в классе лучше всех умеет управлять своим поведением, контролировать себя?

Игры на развитие самоконтроля

Упражнение «Луноход»

Мы уже выяснили, что каждый из вас так или иначе нарушает дисциплину в классе: кто-то больше, кто-то меньше, но все. Это происходит от недостатка качеств, позволяющих человеку самому контролировать себя. Хотите ли вы испытать свою способность контролировать себя через игру? Сейчас один участник (или доброволец, или может начать сам педагог) начинает ходить по классу и говорить: «Я – Луноход-1». Тот, кто засмеется, становится следующим «Луноходом», он присоединяется к первому и говорит: «Я – Луноход-2» и так далее, пока все участники не станут луноходами. Кто остался последним – тот лучше всех умеет контролировать себя (но можно оговориться, что для этого нужно еще и желание).

Игра «Сохрани слово в секрете»

Сейчас мы поиграем в такую игру. Я буду называть вам разные слова, а вы будете хлопать в ладоши один раз на каждое услышанное слово. Но помните об одном условии: если я называю съедобные вещи, то хлопать нельзя, а вместо этого должна наступить тишина (Играем группой).

Примерный список слов:

окно, стул, мороженое , шоколад , учитель, плечо, шкаф, конфета , книга, парта, штора, сумка, сок , банан , компот , туфли, пирог , чипсы , лодка, ручка, собака, пицца , йогурт , лампа.

Игра «Раз, два, три!»

Участвуют два игрока. Дается привлекательный предмет (конфета, игрушка и т.д.). Предмет кладут на парту. По разные стороны от парты встают участники. Задача участникам: «Как только прозвучит слово три, сразу можно взять предмет».

Текст для педагога:

«Зрители собрались на стадионе смотреть соревнования по бегу на длинные дистанции. Первым на беговую дорожку выходит китайский бегун Сам Пень. О! В этом году Сам Пень достиг высоких результатов и может составить конкуренцию российскому чемпиону Селивану Климову. А, вот, кстати, и он. Красавец! А вот и американский спортсмен Тедди Грин. Наконец, все спортсмены разошлись по своим дорожкам и судья скомандовал один, два … марш!»

«Был хороший солнечный денек. Мальчишки носились сломя голову на велосипедах по двору. Один, два… в общем много ! Дети копались в свое удовольствие в песочнице. Бабушки вязали носочки и шапочки для внучат и тихо сплетничали между собой. Девочки прыгали на скакалке и сами считали друг другу: раз, два… прыг!

«У нашей кошки родилось в этом году три котенка разного цвета, все милые, пушистые, игривые! Я люблю их кормить и играть с ними. А еще я их дрессирую, они уже умеют лакать из блюдечка и бегают за бантиком. А сегодня я примеряла на них кукольные платья, но им не понравилось!»

Слово педагога. Наша встреча подходит к концу. Давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили?

Возможные ответы учеников. О дисциплине, о правилах поведения на уроке.

Слово педагога. Скажите, пожалуйста, а зачем каждому из вас лично нужно соблюдать дисциплину? Какую пользу принесет соблюдение дисциплины именно вам? Почему лично вы можете захотеть соблюдать дисциплину на уроке?

Возможные ответы учеников. Помогает избежать наказания, учитель лучше относится к тебе, учитель не кричит, ребята благодарны тебе, что ты облегчаешь им высказывание у доски, легче сосредоточиться на задании, легче запоминать, не приходится нервничать из-за того, что ты что-то не услышал и т.п.

Слово педагога. Кто же должен позаботиться о том, чтобы вам было удобно работать на уроке, о том, чтобы была хорошая атмосфера?

Возможные ответы учеников. Мы сами!

Что такое дисциплина? С этим понятием мы сталкиваемся с самого детства и на протяжении всей жизни. Но с возрастом либо кто-то должен напоминать о дисциплине или если ты умеешь организовывать свою жизнь, то не должно быть никаких проблем.

Зачем нужна дисциплина на протяжении всей жизни?

Дисциплина должна быть во всем. Не только в поведении, но и в отношении к другим, к своим привычкам и повседневным делам. Это осознанное управление собой, где ты сможешь правильно организовать свой труд. Иными словами дисциплина это умение подчинять внутренние и внешние действия.

Суть дисциплины заключается в том, чтобы выполнять поставленные цели, когда ты правильно организовываешь себя. По жизни мы сталкиваемся с множеством преград, таких как слабость, стресс, усталость, сопротивления окружающих людей и если ты правильно научишься их устранять, то это поможет тебе наладить самодисциплину.

В чем заключается дисциплина:

Подчинение

Контроль своих желаний и стремление достичь целей.

Терпение

Умение справляться со всеми сложностями и тренировать свое терпение без срывов, эмоциональных стрессов. Некоторые проблемы невозможно устранить, их нужно уметь вытерпеть.

Своевременность

Составление плана действий и выполнение всех пунктов. Хорошо, когда ты ставишь себе сроки для определенной задачи — это улучшит твою продуктивность.

Управление собой

Преодоление всех трудностей, чтобы достичь успеха. Ты и только ты можешь управлять своим мозгом и действиями.

Стремление

Постоянная тренировка и стремление соблюдать дисциплину это верный путь к решению многих проблем.

Такие дети постоянно затевают ссоры с одноклассниками, на уроках становятся возмутителями спокойствия, а во время экзаменационного теста могут заглянуть в тетрадь соседа. В подобной ситуации педагоги вынуждены применять к школьникам меры дисциплинарного воздействия. Школы, как правило, предъявляют к своим ученикам жесткие требования относительно дисциплины — в большинстве случаев эти требования излагаются в письменной форме (например публикуются в школьной газете). Детям и их родителям зачастую кажется, что школьная дисциплина — это форма наказания провинившихся, однако такая точка зрения не имеет ничего общего с действительностью. Дисциплина — это благо для ребенка, и соблюдение определенных правил и норм поведения является необходимым условием эффективности процесса обучения.

Дети должны четко представлять себе:

как им следует вести себя в школе;
какое поведение является неприемлемым, недопустимым в стенах школы;
какому наказанию они могут подвергнуться, если будут нарушать установленные школой правила и нормы поведения.

Американская академия педиатрии придерживается следующей точки зрения. Дети, нарушающие установленные школой правила и нормы поведения, безусловно, должны подвергаться соответствующему наказанию, однако при этом педагогам следует принимать во внимание индивидуальные особенности каждого ребенка (темперамент, когнитивные способности, свойства психики). Например, ребенку, страдающему таким заболеванием, как синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), трудно сидеть на одном месте несколько часов подряд. Педагоги должны учитывать это обстоятельство и не предъявлять к такому ребенку слишком суровых требований относительно дисциплины.
В любой ситуации учитель, должен проявлять уважение к ребенку. Даже если его приходится наказывать, меру наказания для провинившегося всегда следует выбирать с учетом индивидуальных особенностей его личности. Если ребенок осознал свою ошибку, если он искренне стремится исправиться, не стоит наказывать его слишком строго. В качестве наказания можно например дать ребенку дополнительное задание по математике. Ни в коем случае, ни при каких условиях не следует применять к детям меры физического воздействия. И еще одно нерушимое правило: нельзя унижать ребенка в присутствии сверстников.
Если у вашего ребенка возникли проблемы с дисциплиной, вы должны как можно скорее выяснить причину этих проблем и соответствующим образом скорректировать его поведение. Ваш ребенок должен четко представлять себе, какие требования предъявляет к нему школа в отношении дисциплины.
Иногда требования администрации школы в отношении дисциплины кажутся родителям не вполне обоснованными. В такой ситуации вам следует поговорить с преподавателями или директором школы. В присутствии ребенка воздержитесь от каких-либо критических замечаний по поводу школы и ее администрации. Ребенок стремится подражать своим родителям буквально во всем, поэтому если вы будете проявлять неуважение к школе и ее преподавателям, ваш ребенок наверняка поступит так же.
Если, например, вашего ребенка в наказание за какой-нибудь проступок оставили в классе во время перемены, у вас может возникнуть определенное недоумение по поводу такой формы наказания — ведь на перемене ребенку необходимо побыть на свежем воздухе, поиграть со сверстниками, выплеснуть избыток накопившейся энергии. Воздержитесь от каких-либо комментариев — в присутствии ребенка не следует обсуждать политику администрации школы. Поговорите с преподавателем, предложите ему использовать другие формы наказания, учитывая при этом индивидуальные особенности вашего ребенка. Родители и педагоги должны прийти к некоему общему знаменателю: и дома, и в школе ребенок должен соблюдать определенные, раз и навсегда установленные нормы и правила поведения.
Если ребенок не выполнил то или иное задание преподавателя, не следует задерживать его в классе во время перемены. Лишив ребенка возможности поиграть со сверстниками, учитель сформирует у него негативное отношение к своему предмету и к учебе в целом. Кроме того, во время перемены ребенок, как правило, целиком поглощен теми событиями, которые происходят на игровой площадке, поэтому он не может сосредоточиться, его внимание рассеивается. На переменах ребенку необходимо быть на свежем воздухе, двигаться, играть со сверстниками.
Попросите преподавателей и директора школы немедленно информировать вас обо всех случаях нарушения дисциплины вашим ребенком. В большинстве случаев директора *школ сразу же звонят родителям, если их ребенок совершил какой-нибудь достаточно серьезный проступок. Некоторые директора, однако, полагают, что младшие школьники уже могут полностью отвечать за свои поступки, поэтому они стараются помочь ребенку самостоятельно, без участия родителей, решить возникшую проблему. наказывать ребенка за один и тот же проступок.
И наконец еще одно, последнее замечание: неадекватное поведение ребенка в школе зачастую является сигналом тревоги для родителей. Задумайтесь: может быть, ваш ребенок испытывает стресс или ему просто не хватает вас, вашего внимания, заботы, ласки? Таким образом, прежде всего постарайтесь выяснить, в чем кроется главная причина проблем вашего ребенка. Устранив ее, вы поможете ему справиться со всеми возникшими на его пути трудностями.

Применяются ли в школе телесные наказания?

В вашей памяти, наверное, еще сохранились воспоминания о ваших школьных годах. Вероятно, вы до сих пор вспоминаете о подзатыльниках, которые директор вашей школы раздавал чересчур расшалившимся ученикам? А может быть, в вашей школе провинившихся били линейкой?
к сожалению, во многих школах до сих пор практикуются телесные наказания (в 23 штатах телесные наказания детей разрешены законом). По данным статистики, в течение 1993/1994 учебного года не менее 470000 школьников были подвергнуты телесным наказаниям.
Исследования, проведенные педагогами и Психологами, со всей очевидностью свидетельствуют: телесные наказания не приносят ребенку никакой ощутимой пользы. Американская академия педиатрии полагает, что телесные наказания лишают ребенка самоуважения и пагубно отражаются на его успеваемости. Наказание в данном случае теряет свое воспитательное значение: ребенок, подвергаемый телесным наказаниям, становится жестоким, агрессивным. Напротив, дети, которых никогда не подвергали телесным наказаниям, не склонны к асоциальному, антиобщественному поведению.
Директор школы и преподаватели могут применять к школьникам меры физического воздействия лишь в самых исключительных случаях (например, если возникла ситуация, угрожающая жизни и здоровью ребенка). Американская академия педиатрии выступает за полную отмену телесных наказаний в школах всех без исключения штатов. Мы полагаем, что педагоги смогут найти другие, гораздо более эффективные способы управлять поведением ребенка. Мы обращаемся к законодателям всех уровней (в том числе и к школьным советам) с просьбой поддержать нашу инициативу.

. 7 класс»>§ 5. Для чего нужна дисциплина

Какие существуют правила жизни людей в обществе?
Почему важно соблюдать эти правила?
Что такое нормы и санкции?
Всем ли обязательно соблюдать дисциплину?
Что такое внешняя и внутренняя дисциплина?

Дисциплина общеобязательная и специальная

Дисциплина — необходимое условие нормальной жизни общества. Благодаря дисциплине поведение людей принимает упорядоченный характер, они привыкают контролировать свои поступки и чувствовать ту грань, которая отделяет их от правонарушений. Дисциплина всегда направлена на соблюдение определённых правил.

Дисциплина — это определённый порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали или требованиям какой-либо организации.

Нередко ты можешь встретить слова «дисциплина» и «общественный порядок» рядом. В этих случаях под дисциплиной понимается исполнение правил, установленных государством. В соответствии с этими правилами все государственные органы, организации, должностные лица и граждане должны выполнять возложенные на них задачи и обязанности. Эта дисциплина общеобязательная.

Наряду с ней существует специальная дисциплина, обязательная только для членов определённой организации (трудовая, школьная, воинская и т. д.)- В. И. Даль в своём словаре рассматривает дисциплину как «воинское повиновение, послушание, порядок подчинённости, чинопочитание». В Малом энциклопедическом словаре Брокгауза и Ефрона одним из значений слова «дисциплина» выступает «воспитание, совокупность обязательных правил в школе».

Каковы особенности отдельных видов специальной дисциплины?

Наибольшей строгостью отличается воинская дисциплина. И это понятно: именно от неё зависит боеспособность войск, чёткость в управлении ими, их действия в боевой обстановке, а главное — жизнь многих людей.

Воинская дисциплина обязывает каждого военнослужащего строго соблюдать законы, выполнять требования Военной присяги, воинских уставов, приказы начальников. Необходимо хранить военную и государственную тайну, соблюдать правила воинской вежливости, с честью и достоинством вести себя вне расположения части, не допускать нарушений общественного порядка.

В художественном фильме «Офицеры» есть эпизод с участием суворовца Ивана Трофимова. Мальчик был из семьи потомственных военных. Его дед — боевой генерал, отец погиб на фронте. Как-то раз Ваня опоздал в училище из увольнения и тем самым нарушил воинскую дисциплину. Паренёк был в зоопарке, засмотрелся на бегемота и забыл о времени. Наказанием был наряд вне очереди.

Сравни наказание, которому подвергся Иван, например, с тем, что ждёт опоздавшего в школу. Какое из них строже и почему?

Отношения трудовой деятельности людей закрепляет трудовая дисциплина. Она предусматривает своевременный приход на работу, соблюдение установленной продолжительности рабочего дня, рациональное использование рабочего времени, точное исполнение распоряжений администрации. Требования трудовой дисциплины закрепляются в законах о труде, правилах трудового распорядка, в уставах о дисциплине, в коллективных договорах, в должностных и технических инструкциях.

Нарушение трудовой дисциплины проявляется в недобросовестном отношении к труду, неисполнении работником возложенных на него трудовых обязанностей. Оно наносит материальный ущерб не только отдельному предприятию, но и хозяйству страны в целом.

Путешествие в прошлое
В июне 1988 г. ужасную трагедию пережил город Арзамас. Раздался взрыв чудовищной силы: взорвались три вагона грузового поезда. В них находилось около 120 т взрывчатых веществ, предназначенных для горных предприятий. Образовалась воронка размером с девятиэтажный дом. Пострадали почти 2000 человек — погибшие, раненые, люди, оставшиеся инвалидами, дети, ставшие сиротами. С лица земли был стёрт целый микрорайон… Кто-то вопреки правилам перевозки опасных грузов распорядился прицепить эти вагоны сразу же за локомотивом, а начальник поезда не принял решение переукомплектовать состав.
Грузовой Ил-76 потерпел аварию и врезался в жилой дом. Причина — взяли на борт груза больше, чем определено правилами.
Самолёт Аэрофлота Ил-86 более чем с сотней пассажиров на борту приземлился без выпущенных шасси. Почему? Кого-то из членов экипажа раздражал звук сирены, напоминающей о моменте их выпуска. Он отключил сирену, а без её звука командир забыл выпустить шасси. К счастью, всё обошлось без трагических последствий.
Межгосударственный авиационный комитет провёл анализ двух тысяч полётов и выявил ряд серьёзных нарушений. Некоторые пилоты высокомерно относятся к требованиям техники безопасности, переоценивают свои возможности, нарушают правила полётов.

Что объединяет все перечисленные факты? А приходились ли тебе сталкиваться в жизни с чем-то подобным?

Внешняя и внутренняя дисциплина

Что побуждает людей быть дисциплинированными? С одной стороны, те правила, которые существуют, и само общество, которое контролирует соблюдение этих правил. «Принуждение, — писал немецкий философ И. Кант (1724-1804), — ограничивающее и в конце концов искореняющее постоянную склонность к отступлению от тех или иных правил, называется дисциплиной».

Если правила соблюдаются только благодаря контролю со стороны, можно говорить о внешней дисциплине. Люди в этом случае чувствуют посторонний контроль, стремятся получить материальное или какое-либо иное поощрение либо избежать наказания.

Например, твои родители, а уж тем более бабушки и дедушки помнят, какая дисциплина существовала во всех школах в то время, когда они учились. Школьная администрация строго следила за тем, чтобы у мальчиков была короткая стрижка, у девочек — не слишком короткие юбки, чтобы все носили школьную форму. Одним это нравилось, другим нет. Не всем хотелось соблюдать такие требования, но нарушать их боялись.

Порой внешняя дисциплина бывает основана на страхе. Например, работник боится получить выговор, потерять в зарплате, быть уволенным с работы. Ещё более сильный стимул — страх уголовного наказания, утраты свободы.

С другой стороны, побудить человека исполнять определённые правила могут требования к самому себе. В этом случае сам человек и автор таких требований, и контролёр. Никто посторонний ему о них не напомнит, не одёрнет, не пригрозит. Если человек соблюдает правила по своему внутреннему побуждению, без внешних санкций и принудительных мер, можно говорить о внутренней дисциплине.

Внутренняя дисциплина — результат ясного понимания того, что, как и почему надо делать. В этом случае человек испытывает внутреннюю потребность следовать принятым нормам поведения, а в случае их несоблюдения испытывает угрызения совести, чувство вины. Такая дисциплина основывается на осознанном решении самого человека и самоконтроле. Поэтому её нередко называют сознательной дисциплиной или самодисциплиной.

Говоря о внутренней дисциплине, следует выделить правила, устанавливаемые каждым человеком лично для себя. Эти правила лежат в основе самовоспитания.

Дисциплина, воля и самовоспитание

Вероятно, ты уже знаешь о возможностях самовоспитания. Наверное, ты задумывался о том, что неплохо было бы воспитать в себе определённые качества, привычки. Существует ли связь между воплощением в жизнь подобных желаний и дисциплиной? Давай разберёмся.

Во-первых, оцени, удалось ли тебе выработать чёткие правила поведения, направленные на развитие нужного качества или привычки. Во-вторых, проверь, удалось ли тебе эти правила соблюдать. И не от случая к случаю, а ежедневно, неукоснительно. Именно так вырабатывается дисциплина. Это сложно: нужно ежедневно одерживать нелёгкие победы над собой. А для этого важно призвать в союзники всю свою волю.

Воля помогает преодолеть слабость, привычку не доводить до конца трудные дела. Благодаря ей можно победить унизительную зависимость от желания ничего не делать или заниматься только чем-нибудь приятным, делать только то, что хочется. Французский писатель О. де Бальзак (1799-1850) об этом сказал так: «Твёрдая воля — это ежеминутно одерживаемая победа над инстинктами, над влечениями, которые воля обуздывает и подавляет, над прихотями и преградами, которые она осиливает, над всяческими трудностями, которые она героически преодолевает». Воля помогает в случае неудачи не опускать руки, а опять «собирать» себя и идти к цели.

Внутренняя дисциплина, основанная на волевых усилиях, — и залог, и результат успешного самовоспитания. Ведь и сознательную дисциплину тоже надо в себе воспитывать. Это надо делать с детства, добиваясь целесообразной организации своей учёбы, свободного времени, взаимопонимания с родными и друзьями. А путь один — ставить перед собой и решать конкретные задачи, исполнение которых зависит не от внешних обстоятельств, а от твоих собственных усилий.

Когда в первый раз слышишь правило «Незнание закона не освобождает от ответственности за его нарушение», становится не по себе. Что же получается: чтобы быть законопослушным, надо знать абсолютно все законы? Законы знать, безусловно, полезно. Но держать их все в голове не под силу даже специалистам. И здесь на помощь приходит дисциплина. Тот, кто приучен соблюдать правила, умеет чувствовать саму природу запретов и ограничений, не станет нарушителем закона.

Проверим себя

Что такое дисциплина? Зачем она нужна?
Какая бывает дисциплина?
Каковы последствия нарушения дисциплины?
Как ты понимаешь выражение «дисциплина хромает»?
С каким разделом параграфа связано утверждение Льва Толстого: «Сражение выигрывает тот, кто твёрдо решил выиграть»?

В классе и дома

Определи, о какой дисциплине идёт речь: а) строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил, установленных законами и воинскими уставами; б) строгое соблюдение установленного порядка на производстве; в) соблюдение правил для учащихся.
Понаблюдай за окружающими людьми и сделай вывод, какая дисциплина проявляется чаще: внешняя или внутренняя. Как ты думаешь, почему так происходит?
Вспомни, бывали ли в твоей жизни случаи, когда ты решал делать что-то важное. Например, думал: «С завтрашнего дня буду делать уроки сразу после школы» или «С завтрашнего дня начну всё подробно записывать на уроке за учителем». Удалось ли тебе осуществить свои планы? Что помогло или помешало?
Подумай, какая дисциплина более надёжно оберегает от нарушения закона — внешняя или внутренняя. Для этого вспомни известные тебе из книг и фильмов примеры нарушения норм, правил и сделай вывод, какая дисциплина хромала в каждом случае.
Опираясь на факты общественной жизни и жизненный опыт, приведи примеры несоблюдения дисциплины. В чём вред каждого конкретного случая? Обратись к ресурсам Интернета и подбери материал, связанный с опасными последствиями нарушения дисциплины. Объясни, как связаны между собой дисциплина и ответственность.
Андрей утверждает, что ему лично дисциплина не нужна, она даже порой мешает проявить творчество. Анна не согласна с ним, она полагает, что дисциплина помогает творческому человеку не тратить лишние усилия и добиваться успеха. Чьё мнение ты поддерживаешь? Обсуди в классе описанную ситуацию. Прими участие в дискуссии.

Учимся быть дисциплинированными

Привыкай сам себя контролировать. Задай себе вечером вопросы: что я планировал сделать сегодня? Что из этих планов зависело только от меня? Что сделано, а что нет? Насколько помогала осуществлению планов внутренняя дисциплина?
Понаблюдай за окружающими тебя людьми. Зафиксируй отдельные, далее малые нарушения дисциплины. Отметь для себя, какие нарушения встречаются чаще всего, из-за чего они происходят, к чему могут привести.
Старайся не оставаться в стороне, если рядом с тобой происходят нарушения дисциплины, которые угрожают жизни и здоровью людей. Сообщи об этом взрослым или позвони в полицию. В этом тоже будут проявляться твоя внутренняя дисциплина, требования к самому себе.
Понаблюдай за собой. Ты ведёшь себя определённым образом, когда знаешь, что за тобой следят, когда ты на виду. А когда никого нет и никто не знает, что ты делаешь? Всегда ли в этом случае совпадает твоё поведение с тем, которое видят другие? Какие из этого можно сделать выводы?

В наше время нет такого человека, который не хотел бы быть успешным. Каждый стремится к саморазвитию, высоким целям. Но часто результат оказывается неудовлетворительным. Наступает разочарование. Главное условие достижения успеха — это самодисциплина. В чем же состоит смысл этого качества и почему оно так важно сегодня?

Успех и рамки

Что такое дисциплина и зачем она нужна в наше время? Сегодня успешным называется тот человек, который все успевает. Он умеет правильно отлично распоряжается собственным временем. Человек оказывается способен на многое, но только если он может придерживаться выбранного пути. Самодисциплина позволяет организовать себя, задать своей деятельности определенный курс. Однако здесь необходимы обязательства перед самим собой. Проблема в том, что многие не любят заданные извне рамки. Но именно они способны отточить характер человека. Впервые человек сталкивается с необходимостью самодисциплины в детском саду, где необходимо соблюдать режим, в школе, где нужно делать уроки. С детства родители обучают его ответственности, а также порядку. У тех, кто с детства приучен к ответственности, не возникает вопроса, и зачем она нужна.

Условие любого достижения

Дисциплина — это движущая сила, которая позволяет человеку приблизиться к желаемому результату. Именно исполненные намерения дают человеку то, что нужно, а всё остальное только является пустыми обещаниями. Часто людям не хватает мужества придерживаться своих целей. Однако дисциплину можно тренировать, как и другие навыки. Ее можно совершенствовать и взращивать.

Как стать дисциплинированным

Что такое дисциплина и зачем она нужна взрослому человеку? Самодисциплина — это привычка управлять собственным поведением. Она проявляется в умении отказать себе в пустых развлечениях, концентрироваться на выбранной цели, осознанности дела. Много у самодисциплины и врагов. Самый главный из них — это отвлечение и импульсивность. А также самодисциплина падает по мере нарастания усталости. Также помехой для развития этого качества является телевизор, интернет, вредная еда — фастфуд.

Два вида самодисциплины

И зачем она нужна в психологическом отношении? Слово «дисциплина» означает умение соблюдать правила. Что такое дисциплина и зачем она нужна? Одно из самых важнейших качеств человека, который сумел овладеть навыком самодисциплины, — способность выполнять свои дела в срок. Это целое умение, однако здесь можно выделить два самых важных аспекта. Что такое дисциплина, зачем она нужна? Какая бывает дисциплина в принципе? Рассмотрев следующие моменты, можно прояснить для себя эти вопросы. Срыв установленных сроков нередко связан с подсознательным желанием привлечь к себе внимание других. Человек отыгрывает целый ряд различных сценариев, которые раз за разом заставляют его оказываться в неловком положении. Делается это только для того, чтобы его заметили, подчеркнули его значимость.

Вторым важным аспектом является важность сроков. К примеру, человек может писать одну главу книги в день. В таком случае это просто его внутреннее желание. Однако если ему нужно сдать через 10 дней 10 глав книги в редакцию, чтобы получить аванс, то это уже серьезная цель, которая способствует развитию самодисциплины. Подобным образом и наемный сотрудник может стремиться соблюдать принятые в компании правила и тщательно исполнять свои обязанности, чтобы выглядеть профессионалом в глазах руководства. С другой стороны, тот, кто занимается делом всей своей жизни, не будет себя заставлять это делать — самодисциплина для него является естественным состоянием, он и так соблюдает эти правила.

Дисциплина — что это такое? Является ли она просто лишь умением соблюдать правила? Нет, дисциплинированный человек — это тот, кто умеет мыслить, отделять главное от второстепенного. Тот, кто хорошо знает сам себя, свои приоритеты и свободен от тех убеждений, что навязаны ему извне, всегда будет собран, дисциплинирован, ответственен. Именно поэтому самодисциплина бывает двух видов. В одном случае она мучительна для человека и приносит мало результатов. Во втором, когда человек осознает свои цели, ему значительно легче управлять собой и видеть результаты своей деятельности.

Что такое дисциплина — Материалы к урокам — Каталог статей

Урок обществознания в 7-м классе по теме «Что такое дисциплина»

Цель: осознать социальное и личностное значение дисциплины, роль дисциплины в жизни человека.

Задачи: дать теоретическое объяснение понятия «дисциплина”, показать привлекательность самодисциплины (внутренней дисциплины), обеспечить мотивацию самовоспитанию.

Материалы к уроку: Учебное пособие: Обществознание, 7 класс, под редакцией БоголюбоваЛ.Н., Ивановой Л.Ф..– Просвещение, 2009; Рабочая тетрадь. Рабочие листы на каждого, проектор, ноутбук.

План урока:

Опрос домашнего задания:

Изучения нового материала:

1. Внешняя и внутренняя дисциплина.

2. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Ход урока

I. Организационный момент (3-5мин)

Объяснение цели урока:

В начале урока мы с вами определим, что знаем о дисциплине, а затем выясним ее особенности и значение для жизни человека. Работу будем продолжать по §9, который называется «Что такое дисциплина?”. Выполнять задания будете на Рабочих листах (Приложение 1), которые я вам раздам.

Напишите на них дату и свою фамилию и имя, в конце урока вы мне их сдадите, и у каждого за работу на уроке будет оценка.

1. Проверка домашнего задания. (10мин)

Дисциплина общеобязательная и специальная.

Ответьте на вопросы: 1.Что такое дисциплина?

Зачем она нужна?

У вас на столе Рабочий лист. Выполните Задание 1.

Задание 1. Заполните пропуски. (Такая же таблица на экране)

1.… 2.специальная

3.________ 4. моральная 5. военная 6._____ 7.______

Работа с учащимися:

Видов специальной дисциплины много: военная, трудовая, учебная, профессиональная, санитарная.

Сейчас я назову вид специальной дисциплины, а вы определите ее значение:

Платежная дисциплина что это?

– Это порядок платежей, предусматривающий своевременные выплаты. Коммунальные выплаты – работа электростанций, газовых станций – зарплата рабочим. Обеспечивает порядок.

Исполнительная дисциплина– что это?

Это выполнение принятых в организации решений и распоряжений. Обеспечивается работа предприятия.

Ответьте на вопросы:

Какую дисциплину называют общеобязательной?

Почему воинскую, трудовую, школьную дисциплину считают специальной дисциплиной?

Что такое воинская дисциплина? Чем она отличается от трудовой? Почему приказ командира не обсуждается, а сразу выполняется?

Кого называют нарушителями трудовой дисциплины?

Почему важна учебная дисциплина?

Приведите примеры о том, к каким последствиям может привести несоблюдение специальной дисциплины?

Нарушение дисциплины может привести к непоправимым последствиям! И нужно каждому научиться соблюдать дисциплину.

II. Изучение нового материала: (15-20мин)

1. Внешняя и внутренняя дисциплина.

Учитель.

Что побуждает людей быть дисциплинированными?

Кто следит за тем, дисциплинированны люди или нет?

Дети должны сами сказать:

Соблюдение правовой общеобязательной дисциплины контролируется государством.

Соблюдение специальной дисциплины обеспечивается соответствующей организацией.

Соблюдение моральных норм основывается на общественном мнении и совести каждого человека.

Обратимся за подсказкой к учебнику, как он отвечает на вопрос о том, что побуждает людей быть дисциплинированными?

Работа по учебнику с понятиями внешняя и внутренняя дисциплина.

Затем работа по вопросам:

Почему философ Кант назвал внешнюю дисциплину принуждением?

В чем различие внешней и внутренней дисциплины?

Физкультминутка.

Вернемся к работе с рабочим листом, закрепим знания о внешней и внутренней дисциплине.

Задание2. Заполни таблицу, используя приведенные ниже примеры (записывай в таблицу номера).Средства поддержания дисциплины

внешней внутренней

Примеры:

Контроль со стороны других людей.

Совесть.

Желание выиграть приз.

Боязнь получить выговор.

Чувство вины.

Увольнение с работы.

Требование к самому себе.

Обсуждение выполнения задания.

2. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Почему внутреннюю дисциплину называют сознательной дисциплиной и самодисциплиной? (Ответы детей.)

Беседа с учащимися:

Что нужно для того чтобы намеченное дело реализовалось? Чтобы оно не стало делом на несколько дней, а стало постоянным?

Рассмотрим пример в Рабочей тетради Задание 4 стр. 32–33. Беседа по тексту.

Для закрепления полученных знаний организуется практическая работа.

III.Закрепление изученного материала (10мин)

Рабочий лист Задание 3. Выбери верный ответ:

1. Определенный порядок поведения людей, необходимое условие нормального существования общества и человека – это:

а. Право.

б. Дисциплина.

в. Мораль.

2. В соответствии с этой дисциплиной все государственные органы, организации, должностные лица и граждане должны выполнять возложенные на них задачи и обязанности.

а. Трудовая.

б. Специальная.

в. Общеобязательная.

3. О какой дисциплине идет речь в следующем примере: «Строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил, установленных законом и воинским уставом.”

а. Военная.

б. Моральная.

в. Учебная.

4. Если установленные правила соблюдаются только благодаря контролю со стороны, то в данном случае проявляется дисциплина:

а. Внешняя.

б. Внутренняя.

5. Если человек соблюдает правила сам, по своей воле, по своему внутреннему побуждению, без внешних санкций и принудительных мер, то можно говорить о:

а. Внешней дисциплине.

б. Внутренней дисциплине.

6. Внутренняя дисциплина основывается:

а. На моральных нормах.

б. На самоконтроле.

в. Специальных правилах.

7. Залог успешного самовоспитания:

а. Совесть.

б. Воля.

в. Желание.

Сдать рабочие листы.

Домашнее Задание.

§9, вопросы на стр. 107–108.

Скачать урок

Скачать презентацию (Облако.Mail)

Важность дисциплины в жизни ученика

Дисциплина — это концепция, о которой все знают, но очень немногие по-настоящему понимают ее истинное значение. Для нас очень важно быть дисциплинированными каждый день.

Дисциплина — это свойство, которое сопротивляется нашему побуждению поддаться негативному поведению и помогает нам сосредоточиться на всех положительных качествах. Ниже приведены 10 наиболее важных моментов, объясняющих роль дисциплины в нашей жизни.

Важность дисциплины в жизни

Тайм-менеджмент

У дисциплинированного человека всегда есть время выполнить все задачи в установленные сроки.Это потому, что они сосредоточены и знают, как правильно планировать время.

Они не верят в трату времени на ненужные вещи. Они понимают ценность времени и знают, что время, однажды ушедшее, никогда не вернется.

Поэтому они устанавливают правильный график и делают все в соответствии с ним. Это также помогает им сохранять мотивацию и концентрацию. Это предотвращает их откладывание на потом, тем самым помогая им обрести душевный покой и здоровье. Дисциплина — один из главных факторов, позволяющих оставаться счастливыми.

Руководство

Не все великие лидеры рождаются. Большинство из них следуют очень плотному графику и поддерживают дисциплину в своей жизни, чтобы стать хорошими лидерами.

Хорошая дисциплина порождает позитивное отношение к обществу. Это вселяет уверенность и желание сделать что-то великое.

Дисциплина помогает людям сформировать отношение, которое становится ключом к успеху. Они могут подавать отличный пример для других в обществе.

Принятие решений

Это потому, что все делается в установленные сроки, у дисциплинированных людей всегда есть время пересмотреть свою работу и улучшить свои решения.

Дисциплинированные люди более сосредоточены как умственно, так и физически. Они могут лучше согласовывать свое тело и разум со своими идеями и целями. Наконец, все регулируется по порядку и увеличивает их продуктивность во всех видах деятельности, которым они подвергаются.

Достижения

Дисциплинированные люди более мотивированы и сконцентрированы. Следовательно, они достигают большего по сравнению с человеком, который не дисциплинирован в своей деятельности. Согласно исследованию, 92% людей могут достичь своих целей в жизни только благодаря дисциплине.

Устойчивость и конструкция

С дисциплиной приходит стабильность во всех задачах.Это помогает планировать и организовывать действия и задачи в правильной структуре. Если человек сосредоточен и регулярно следует этой конкретной структуре, он обязательно добьется успеха в своей жизни.

Ответственность и контроль

С большой дисциплиной приходит большая ответственность. Только составляя графики и расписания, человек не может добиться успеха. Очень важно регулярно выполнять и выполнять обязанности, указанные в расписании.Это поможет им развить самоконтроль, а также построить хорошие отношения с другими людьми.

Респект

Общество всегда уважает дисциплинированного человека. Он / она рассматривается как образец для подражания и наставники. Благодаря дисциплине они усердно работали и достигли своих целей, что сделало их уважаемой фигурой в глазах других.

Улучшает психическое здоровье

Современное общество очень страдает тревогой и депрессией.Мы не можем винить их за их состояние. Просто поддерживая немного дисциплины в своей жизни, они могут легко улучшить ее. Дисциплина поможет им снизить стресс и взять под контроль свои задачи. Они смогут преодолеть свои страхи, а также контролировать свои эмоции.

Сохранять мир в обществе

Дисциплинированные люди для общества как активы. Если бы не было закона и порядка, было бы слишком много плохих поступков.Требуется дисциплина, чтобы не допускать подобных вещей в обществе. Установив необходимые правила и нормы, становится легче жить в обществе, полном мира и гармонии.

Остаться активным

У дисциплинированных людей есть время выполнить каждое действие, указанное в расписании. Они планируют свое расписание таким образом, чтобы улучшить как их академическую / институциональную успеваемость, так и физическое здоровье. Они знают, что для них хорошо, а что плохо, и поэтому имеют хорошие привычки в еде, упражнениях, режимах сна и пробуждения и т. Д.

Для студентов дисциплина очень важна в жизни. Вот несколько моментов, которые помогут вам понять, почему дисциплина важна в жизни учащихся, особенно в отношении практических предметов, таких как математика.

Дисциплина помогает ученику поддерживать регулярность, что очень важно в предметах, требующих постоянной практики, таких как математика.
Помогает студенту сохранять спокойствие и уравновешенность.Это помогает ему / ей сохранять концентрацию и продолжать решать проблемы.
Дисциплина помогает ученику придерживаться правильного расписания для всего, что включает время для всех его / ее предметов.
Дисциплина помогает им расставлять приоритеты в работе в соответствии с ее важностью.
Это улучшает их концентрацию и внимание, что очень важно в таких предметах, как математика.
Студенты часто считают математику сложной задачей и боятся этого предмета. Дисциплина помогает им строить позитивное отношение ко всему. Это помогает им медленно и неуклонно улучшать свои показатели.
Наконец, дисциплина помогает студентам развить здоровый дух, что очень важно для развития здорового тела.

Заключение

Дисциплина, как видно, очень важна на обоих уровнях: индивидуальном и коллективном для общества.Это помогает людям продемонстрировать свое отношение и представить свой характер и образ мышления. И тело, и ум оттачиваются дисциплиной. Дисциплина помогает решать индивидуальные проблемы и развивать мирное и уважительное общество. Поэтому было бы правильно сказать, что без дисциплины вообще нет жизни.

Почему в жизни должна быть самодисциплина?

Самодисциплина означает самообладание, способность избегать нездорового избытка всего, что может привести к негативным последствиям.
Это способность отвергать мгновенное удовлетворение и удовольствие в пользу некоторой большей выгоды, для получения которой требуются усилия и время.
Это означает настойчивость и постоянство.
Это сила не поддаваться негативным чувствам.
Это означает преодоление своих слабостей.
Это способность следовать одному плану, несмотря на искушение отказаться от него.
Отсроченное вознаграждение в пользу достижения долгосрочных целей.

О компании Cuemath

Cuemath, удобная для учащихся математическая платформа, проводит регулярные интерактивные онлайн-классы для академиков и развития навыков, а их приложение Mental Math для iOS и Android представляет собой универсальное решение для детей, развивающее несколько навыков. Ознакомьтесь со структурой Cuemath Fee и подпишитесь на бесплатную пробную версию.

Часто задаваемые вопросы по дисциплине

Как еще называют дисциплину?

Некоторые общие синонимы дисциплины: наказывать, наказывать, наказывать, исправлять и наказывать.

Что такое хорошая дисциплина?

AAP рекомендует позитивные стратегии дисциплины, которые эффективно учат детей управлять своим поведением и уберечь их от вреда, одновременно способствуя здоровому развитию. К ним относятся: Покажи и расскажи. Учите детей правильно и неправильно с помощью спокойных слов и действий. Образцовое поведение, которое вы хотели бы видеть в своих детях.

Дисциплина — это навык?

По правде говоря, самодисциплина — это приобретенный навык, а не врожденная характеристика…. Вместо этого единственный способ улучшить свою самодисциплину — это целенаправленная и целенаправленная практика. Как и в случае со всеми видами самосовершенствования, изменение сложно и требует времени.

Внешние ссылки

Чтобы узнать больше, нажмите на ссылку ниже:

Как стать участником

Когда вы начнете первые этапы большей независимости и ответственности в качестве студента среднего уровня, вы можете обнаружить, что преуспеваете в учебе, проявляете интерес к лидерству и служению и испытываете жажду трудностей . .. и достижение.

Членство в Национальном молодежном почетном обществе (NJHS) может быть идеальным для вас! Вы можете стать участником через местный процесс отбора, который завершится введением в школьное отделение Национального общества чести молодежи.

Благодаря эксклюзивным ресурсам, программам и услугам у участников есть уникальная возможность подготовиться к своим следующим шагам в жизни. Членство действительно закладывает основу для успеха на всю жизнь.

Как стать участником NJHS?

Во-первых, вам нужно будет узнать, есть ли в вашей школе отделение NJHS.Если это так, проверьте свой справочник для учащихся или поговорите с кем-нибудь в своем главном офисе, чтобы определить консультанта отделения. Это преподаватель, который сможет сообщить вам совокупный средний балл, требуемый для рассмотрения, и график, когда студентам, которые соответствуют этому критерию, будет предложено предоставить информацию о себе для рассмотрения на членство.

Если в вашей школе нет отделения, посоветуйте своему директору научиться открывать отделение. (Обратите внимание, что членство в NJHS регулируется исключительно школой и руководящими принципами членства в ее отделениях.Национальный офис NJHS не связывается со студентами индивидуально.)

Требования к участникам

»Вот наглядное руководство, подготовленное Национальным молодежным обществом чести, о том, как стать членом NJHS.

Учащиеся 6–9 классов, отвечающие требованиям для членства, изложенным в их школьном отделении, имеют право быть приглашенными в члены.

Для рассмотрения необходимо, чтобы учащиеся учились во втором семестре шестого класса. Учащиеся девятых классов имеют право на зачисление в NJHS только в том случае, если они посещают школу среднего уровня.Учащиеся девятых классов традиционной средней школы с 9 до 12 лет не имеют права на членство в NJHS.

Каждая глава обязана опубликовать свою квалификацию для членства, которая основана на пяти столпах NJHS:

Стипендия
В соответствии с национальными стандартами, как минимум, студенты должны иметь совокупный средний балл 85, B, 3,0 по шкале 4,0 или эквивалентный стандарт качества. (Каждому школьному отделению разрешено требовать более высокий совокупный средний балл.)
Служба
Сюда входят добровольные пожертвования учащихся школе или обществу без компенсации.
Лидерство
Студенческие лидеры — это находчивые люди, умеющие решать проблемы и вносящие вклад в идеи. Лидерский опыт можно почерпнуть из школьной или общественной деятельности, работая с другими или для других.
Характер
Учащийся с хорошим характером склонен к сотрудничеству; демонстрирует высокие стандарты честности и надежности; проявляет вежливость, заботу и уважение к другим; и, как правило, ведет чистую дисциплинарную запись.
Гражданство
Учащийся, демонстрирующий гражданство, понимает важность гражданской активности; высоко ценит свободу и справедливость; уважает демократию; уважает закон для всех граждан на местном, государственном и федеральном уровнях; и демонстрирует зрелое участие и ответственность в таких мероприятиях, как скаутинг, общественные организации или школьные клубы.

Студенты, отвечающие требованиям стипендии, будут иметь возможность заполнить форму с подробным описанием их достижений и приверженности служению, лидерству, характеру и гражданству.

Понимание обязательств участников

Студенты, которые принимают членство и вводятся в чин, должны знать о времени и обязательствах, связанных с этой честью. Например, будут собрания глав. В уставе главы следует четко сформулировать расписание ежегодных собраний и обязательства участников по посещаемости.Члены также должны участвовать в отделениях и индивидуальных проектах служения на благо школы и сообщества. Свяжитесь с консультантом отделения, чтобы получить полный список членских обязательств отделения школы.

Национальное молодежное общество чести / дисциплинарные процедуры

Дисциплина / увольнение

Любой член, который не соответствует стандартам стипендии, лидерства, характера, гражданства или службы, может быть подвергнут дисциплинарному взысканию или уволен из отделения Матапик Национального общества юных чести. Ожидается, что член Национального общества чести молодежи будет поддерживать свой академический статус и играть активную роль в служении и руководстве своей школой и сообществом.

Возможные причины дисциплинарного взыскания и увольнения включают, помимо прочего:

GPA ниже стипендиальных стандартов
Нарушение закона
Нарушение школьных правил, таких как: использование мобильных телефонов в школьные часы, ненормативная лексика, нарушение дресс-кода, нечестность в учебе, отсутствие на работе без уважительной причины, чрезмерное опоздание или неуважительное поведение
Невыполнение обязательств перед членами, таких как посещение собраний, участие в проектах обслуживания, участие в сборе средств, участие в школьных мероприятиях и т. Д.

Дисциплинарная процедура

1. Советник / совет факультета NJHS проинформирован о недостатке. (Направление к офису, отчет об успеваемости, служебная книжка, посещаемость собраний и т. Д.)

· В случае грубого нарушения школьных правил или закона предупреждение об увольнении не требуется, но слушание все равно будет проводиться.

2. 2. Совет факультета собирается для обсуждения и определения дисциплинарных мер.Может быть назначен испытательный срок в зависимости от того, что студенту необходимо сделать для исправления недостатка. В это время может произойти совещание со студентами и преподавателями.

3. 3. A Сертифицированное письмо о назначении студента на испытательный срок отправляется домой. Подтверждение должно быть возвращено с подписью учащегося и родителя.

4. 4. Студент имеет испытательный срок для исправления недостатка, как это определено Советом факультета.

5. 5 . Совет факультета встречается со студентом в конце испытательного срока, чтобы определить следующий шаг.

6. 6. В случае отчисления студент будет иметь право на слушание в Совете факультета.

7. 7. Член, который отклонил мою апелляцию на решение Совета факультета директору. Уволенные участники должны передать все членские эмблемы консультанту. Когда студент уволен или уходит в отставку, он / она больше не является членом и больше не может рассматриваться для членства в Национальном молодежном обществе чести.

Как одна средняя школа сократила количество обращений по дисциплинам на 98 процентов всего за один год

Каждый ученик достоин учиться — и каждый педагог заслуживает преподавать в безопасной школе. Но политика абсолютной нетерпимости к школьной дисциплине, которая должна была сделать школы более безопасными, принесла больше вреда, чем пользы, выталкивая детей из класса в систему уголовного правосудия с беспрецедентной скоростью.

Добавьте сюда перегруженных преподавателей, сокращение программ школьного консультирования и полицию (которую часто называют школьными консультантами), и у вас есть задатки.. . Что ж . . . трубопровод из школы в тюрьму.

Термин «трубопровод из школы в тюрьму» может встревожить самых преданных и заботливых педагогов, создавая впечатление, что они несут личную ответственность за втягивание учеников в систему.

И все же никто не может отрицать числа. По всей стране участились случаи приостановления и исключения из школ, направления в альтернативные школы и правоохранительные органы, а также арестов в школах, стирая грань между системами образования и уголовного правосудия.

Несмотря на системные препятствия, мешающие прогрессу по всей стране, многие преподаватели и их школы лидируют в принятии более позитивных и менее ограничивающих дисциплинарных методов.

Познакомьтесь с Линн Харрисон из средней школы Редленд в округе Монтгомери. MD. Вы поймете, что натолкнулись на что-то хорошее, когда ваша школа переходит от направления более 1200 учеников к директору до моложе 30 всего за один год. «Как персонал мы были в восторге от того уважения, которое росло в нашем здании», — говорит Харрисон, координатор программы Redland’s Positive Behavior Intervention Strategies (PBIS).

Процесс PBIS делает упор на конструктивное вмешательство как альтернативу карательной дисциплине. Redland, яркая, просторная средняя школа с учениками, которые выглядят так, будто они счастливы быть там, получает награду за свои усилия каждый год с момента запуска программы в 2009 году. Не менее впечатляет то, что количество направлений в Redland с разбивкой по этнической принадлежности студентов довольно равномерно распределяется среди белых, чернокожих и латиноамериканских учащихся — в отличие от некоторых школ, которые улучшают общее количество учащихся, но по-прежнему демонстрируют непропорционально высокий уровень направлений и отстранений для цветных учащихся.

«Несмотря на то, что у нас не было высокой степени отстранения от занятий, — говорит Харрисон, — многих студентов направляли в офис, а учителя приходили в отчаяние. Направление означает, что учащиеся не активно участвуют в обучении, что может привести к их отстранению от занятий. Мы знали, что должны быть более активными в предотвращении негативного поведения.

Как они это сделали? Как Редленд изменил цифры и оживил общий школьный климат? «Отвечая на уникальные потребности учеников средней школы», — говорит заместитель директора школы Шенис Бревард.«Ученики средней школы отличаются от учеников начальной и старшей школы не только из-за физиологических изменений, которые происходят во время их обучения в средней школе», — объясняет Бревард, — «на них сильно влияют сверстники и средства массовой информации, и эти отвлекающие факторы могут привести к еще большим сбоям». в школьной среде ».

Чтобы разобраться в ситуации, Редленд сосредоточился на установлении ожиданий, построении отношений и привлечении студентов. Харрисон и Бревард делятся отмеченными наградами стратегиями, которые сделали школу звездой PBIS. (Чтобы узнать больше о стратегиях удержания детей в классе и вне зала суда, просмотрите и загрузите NEA EdJustice: Освобождение школ от конвейера из школы в тюрьму.

Используемые инструменты

Реализуйте общеобразовательные ожидания и учите положительному поведению. После того, как мы определили наши основные ожидания и школьный девиз — Уважай школу, себя и других — мы установили поведенческие ожидания для класса, коридора, автобусов и кафетерия и разместили их по всему зданию и во всех классах.Персонал и ученики учатся ожиданиям с помощью моделирования, а уроки в течение года укрепляют эти ожидания. Даже наши объявления заканчиваются нашим школьным девизом.

Нанять посредников. Посредничество между сверстниками — это позитивное поведенческое вмешательство, которое хорошо нам зарекомендовало себя. Школьные консультанты обучают студентов-волонтеров урегулированию инцидентов с участием их сверстников. Например, сверстник может вмешаться в ситуацию, когда двух студентов направили в офис за использование ненормативной лексики во время спора.В этом возрасте это помогает ученикам иметь кого-то, кто понимает, откуда они пришли, — кого-то, кто может относиться к ним и давать положительные отзывы. Иногда дети придумывают идеи для решения проблем, о которых не думают взрослые.

Получайте удовольствие от творческих наград. Наши ученики зарабатывают «бульдожьи баксы», бумажные деньги с изображением нашего школьного талисмана, в качестве награды за позитивное поведение, например, за то, что они поднимают чьи-то книги в коридоре или помогают другому ученику решить сложную математическую задачу.Все, что нужно сделать учащимся, — это следовать нашему девизу «Школа уважения, себя и других». Водители автобусов раздают три доллара за хорошее поведение в автобусе. Замещающие учителя раздают две долларовые купюры ученикам, которые следуют указаниям, помогают другим и проявляют уважение и ответственность. Учителя и другие сотрудники раздают однодолларовые купюры. Когда учащиеся зарабатывают достаточно денег, они могут делать покупки в «Dog Pound» (наш школьный магазин), где они могут покупать все, от школьных принадлежностей до одежды, например, головных уборов и футболок.Девяносто процентов товаров в магазине дарят родители, а остальные товары поступают за счет грантов PBIS. Шестиклассники и седьмые классы любят делать покупки в Dog Pound, но нам пришлось повысить ставки для старших учеников, которые тратят свои бульдожьи баксы, чтобы попасть в Dog Pound Café во время обеда. Кафе — это место встречи восьмого класса с Wii, аэрохоккеем, разнообразными настольными играми и головоломками, диванами, стульями и телевизором с плоским экраном — и все это за счет пожертвованных средств.

Линн Харрисон

Подберите учеников с наставниками. У нас есть годичная программа наставничества для детей, испытывающих трудности в поведении или учебе. Руководители групп уровня успеваемости подбирают учеников с преподавателями, которые добровольно следят за конкретным учеником и работают с ним. Если между учеником и учителем уже сложились прекрасные отношения, ученики с большей вероятностью будут усердно работать для своего наставника и будут стремиться улучшить свое поведение или оценки. Члены группы инструкторов Redland также работают с подопечными после школы один раз в месяц, чтобы поддержать академические достижения, а также наладить личные отношения. Кроме того, Редленд руководит главой программы «Отважные молодые мужчины», которая способствует развитию у молодых людей учебы, общения и эмоций.

Получите мнение студентов о поведенческих контрактах. Индивидуальные поведенческие контракты помогают некоторым ученикам не сбиться с пути. Контракты состоят не из длинного списка, а из двух-трех целей, которые учащиеся помогают определить. Если студент изучает английский язык или получает услуги специального образования, мы также получаем информацию от преподавателей этого отдела.

Обучайте социальным и эмоциональным навыкам. У студентов есть 20-минутный консультативный урок каждый день после третьего урока. Еженедельные уроки сосредоточены на изучении социальных и эмоциональных навыков, таких как дружба, издевательства и разрешение конфликтов, а также академических навыков, таких как организованность и хорошие привычки в учебе. Каждый месяц на уроках выделяется тема: один месяц — уважение; в следующем месяце ответственность; и следующий, заботливый. В течение других четырех дней консультативного периода ученики могут выйти и пойти к другому учителю за дополнительной помощью или поработать над своей работой в течение этого урока.

Устранение мелких происшествий. Учителей учат разнице между тем, что требует MIR (отчет о незначительных происшествиях) и тем, что требует автоматического направления. Когда студент плохо себя ведет, мы подаем MIR и выполняем ряд шагов для решения проблемы. В первый раз, когда ученик не соблюдает кодекс Redland Respect, учитель предупреждает ученика и записывает инцидент в MyMCPS, веб-инструменте сбора данных, который является универсальным порталом для сотрудников. Во второй раз учитель может пообедать с учеником и, возможно, уведомить родителей, а также задокументировать инцидент в MyMCPS.Третий шаг такой же, как и второй. Если происходит четвертый инцидент, студента направляют к администраторам нашего офиса, которые встречаются со студентом и звонят домой. При необходимости мы направляем учащихся и родителей в службы психиатрической помощи.

Подпишите петицию о закрытии трубопровода из школы в тюрьму

Проактивный подход к дисциплине

Педагоги, добившиеся успеха в восстановительных практиках, считают их гораздо больше, чем альтернативой отстранению от занятий.Восстановительные практики побуждают нас взаимодействовать с нашими учениками не только во время инцидента, но и в течение всего учебного дня. Они являются частью системы дисциплины, которая возвращает нас к корню этого слова, латинскому disciplina , означающему наставление и знание. Они опираются на то, что мы, учителя, делаем естественно — учим.

Таким образом, восстановительная дисциплина является проактивной и поддерживающей в той же мере, в какой она отзывчива. Он направлен на создание условий, в которых вероятность возникновения проблем снижается, и в которых, когда они действительно возникают, у нас есть связи и навыки, необходимые для их решения и восстановления сообщества по мере необходимости.

Что нужно для того, чтобы принять активный и поддерживающий подход к дисциплине, а также реагировать на проблемы в школе? Есть несколько ключевых шагов.

Шаги к активной дисциплине

Познакомьтесь со своими учениками: Чтобы учителя и ученики были лучше всех, мы должны узнавать друг друга. Обучение и обучение происходят через отношения. Чем крепче отношения и чем лучше мы понимаем наших учеников, тем больше знаний и доброй воли мы должны использовать, когда дела идут тяжело.

Делитесь и преподайте в соответствии с ожиданиями класса: Мы хотим, чтобы наши ученики знали и понимали наши ожидания в классе. Их обсуждение на раннем этапе способствует вовлечению и позволяет нам лучше оценить, какие навыки и поддержка необходимы учащимся, чтобы оправдать наши ожидания.

Совместно разрабатывайте учебные нормы: Вы можете вместе решить, какие нормы нужны вам и вашим ученикам для наилучшего выполнения работы. Как только вы составите управляемый список, потратьте некоторое время на его изучение.Например, как выглядит, ощущается и звучит уважение? Каким нормам будет легко следовать, а каким сложнее? Почему? Потратьте некоторое время на решение более сложных норм и вместе подумайте, как вы могли бы поддержать друг друга при возникновении проблем.

Шаги к поддерживающей и отзывчивой дисциплине

Образец доброго, благосклонного и уважительного поведения: Составив список школьных норм, важно, чтобы вы, как взрослый, были первыми и показывали ученикам, как их последовательно соблюдать.

Пересмотрите нормы и ожидания в классе: Обязательно напомните о своих нормах, особенно на раннем этапе. Обучение происходит с течением времени, и большинству студентов нужны напоминания. Например, стоя у двери, чтобы поприветствовать своих учеников в классе, вы можете убедить их сменить унижения, которые вы наблюдали в холле, на добрый, поддерживающий язык. Напомните им об уважении, которое вы вели в начале года.

Измените поведение учащихся, используя позитивный язык: Такое направление может помочь учащимся вернуться на правильный путь.Студенту, который не выполняет задание: «Мне нужно, чтобы вы перешли на страницу 35, прочитали первый абзац, а затем перешли к вопросам внизу страницы». Неуважительному ученику: «Ты выглядишь разочарованным. Я был бы счастлив сидеть с вами и решать проблемы. Дай мне знать, когда будешь готов.

Признавайте усилия и рост ученика: Важно отметить, что ученик пытается или делает какие-то успехи — этот рост заслуживает празднования. Если у учащегося возникают проблемы с концентрацией внимания во время урока, переход от пяти минут целенаправленной работы в сентябре к 10 минутам в октябре — это прогресс, который следует признать, даже несмотря на то, что мы рекомендуем учащемуся довести его до 15 минут в ноябре.

Сигнал невербальной поддержки, распознавания или перенаправления: Если вы построили отношения с учащимися для решения проблем, вы можете использовать близость или заранее подготовленные сигналы, чтобы помочь учащемуся вернуться на правильный путь или поддержать их, и все это без говоря слово.

Зарегистрируйтесь и предложите жесты поддержки: Молодые люди, находящиеся под нашей опекой, часто жалуются, что их не видят и не слышат взрослые, особенно в средней и старшей школе, которые могут быть уединенными, безличными местами. Обратите внимание, если ученик кажется обеспокоенным. Свяжитесь с ними: «Ты в порядке?» или «Ты выглядишь расстроенным — тебе нужно несколько минут, чтобы собраться в коридоре?» Это говорит о том, что вам не все равно, что вы видите ученика и заинтересованы в его благополучии.

Поддержите восстанавливающий чат: Чат один на один, в котором вы активно слушаете, может помочь вам лучше понять ученика, который борется с поведением. Активное слушание имеет дополнительное преимущество, помогая людям успокоиться, что может побудить их быть более самоанализом и открытыми для решения проблем.

Представьте себе ученика, который влетает в класс через несколько минут после звонка и прерывает ваш урок. Попробуйте спросить, все ли у них в порядке. Поприветствуйте их в классе и попросите их спокойно занять свои места. Когда у вас будет несколько минут, подтяните стул. Спросите их, что случилось — почему они опоздали? Выразите беспокойство по поводу того, что произошло, или по поводу того, что это вошло в привычку. Попросите учащегося поразмышлять о последствиях опоздания и постарайтесь решить проблемы, дойдя до класса вовремя.

Целью этих дисциплинарных вмешательств является обучение поведению, при этом выстраивая и поддерживая наши отношения со студентами и укрепляя сообщество в целом.Когда возникают более серьезные проблемы или причиняется вред, мы можем опираться на отношения и навыки, которые мы приобрели, чтобы прийти к разрешению и возместить вред. Между тем, наша работа оказала положительное влияние на поддержку социального и эмоционального роста учащихся и создание более благоприятной и продуктивной атмосферы в классе.

Ценность дисциплины в современном мире

Что приходит на ум, когда вы слышите слово «дисциплина»?

Это может вызвать в воображении образы строгого учителя, когда вы были учеником в школе, или кого-то с жестким чувством самоконтроля, который овладел искусством самодисциплины.Дисциплина имеет много коннотаций, и ее суть важна с детства и на протяжении всей нашей жизни.

Дисциплина имеет огромное значение на протяжении всей нашей жизни и для людей во всем мире, хотя задумывались ли вы когда-нибудь о том, насколько вы дисциплинированы? Возможно, вы уже видели наши статьи о типах поведения и [видах наказания] о воспитании детей. Итак, давайте посмотрим на важность дисциплины в жизни и на то, почему она является неотъемлемой частью профессионального, социального и академического успеха для вас и ваших детей.

‍

Почему важна дисциплина?

Понимание важности дисциплины необходимо по многим причинам. В основном это помогает внести стабильность и структуру в нашу жизнь. Без этого мы были бы просто в хаосе. Он учит нас, как важно нести ответственность и относиться к своим действиям с уважением. Правила неизбежно являются основой любого общества в мире. Скажем так, без дисциплины; каждый будет делать то, что ему заблагорассудится, и не наплевать на других.Жизненная дисциплина способствует хорошему человеческому поведению, чтобы сделать общество лучше и создать приятную среду для гармоничной жизни всех.

Подумайте о ведущих спортсменах. Важность дисциплины — это фундамент, на котором на протяжении тысячелетий создавались многие виды спорта. В спортивной жизни все должны играть по правилам, поэтому у нас есть арбитры и судьи. Лучшие спортсмены также должны очень усердно тренироваться, чтобы добиться успеха, показать самообладание и согласовать то, что они ценят, чтобы добиться успеха.Хотя многие из нас, возможно, ненавидели уроки физкультуры в школе, это правда в том смысле, что они действительно помогают формировать наш характер.

В жизни есть две основные формы дисциплины: самодисциплина и внешняя, что означает следование правилам и законам общества. В образовательной среде также существуют профилактические, поддерживающие и корректирующие дисциплины, которые мы рассмотрим ниже.

Ценность дисциплины в жизни

Ценность жизненной дисциплины в нашей жизни огромна, от нашей личной жизни до нашей профессиональной трудовой жизни. Дисциплина важна, поскольку она помогает нам понять, что хорошо, а что плохо, и придерживаться нашего общества. Психологи часто называют дисциплину формой тренировки ума, которая помогает формировать наш моральный облик. Это помогает нам сохранять порядок и добиваться успеха.

Самодисциплина означает способность контролировать себя или усердно работать, не полагаясь на то, что другие скажут вам это или что для вас важно. Успешных людей часто считают очень дисциплинированными. Если вы посмотрите на некоторых из ведущих генеральных директоров в мире, вы можете поспорить на свой последний доллар, у них довольно хороший распорядок дня, и они неоднократно демонстрируют, что они очень дисциплинированы.Будь то обычное пробуждение в пять утра и пробежка или отказ от напитков после работы, чтобы они могли опередить игру, успех и самодисциплина идут рука об руку. Самодисциплина формирует привычку, и успешные люди дисциплинируют себя для достижения своих целей.

Всем нам знакомо чувство, когда в жизни вокруг нас так много отвлекающих факторов, будь то социальные сети или тяжелые домашние дела. Когда у вас есть цели, хороший уровень самодисциплины поможет вам сосредоточиться на самом важном и достичь каждого шага, чтобы достичь их.В конечном итоге это позволяет вам добиваться результатов, от небольших задач до больших и важных целей в жизни, которых вы хотите достичь.

Дисциплина в жизни действительно помогает вам стать лучшей версией себя. Вы можете работать над своими целями каждый день, и когда вы делаете что-то последовательно с течением времени, вы становитесь лучше.

Ценность дисциплины в школе

Ценность дисциплины в академической жизни переносится вместе с нами в мир работы и ведения собственного дома и семьи, когда мы взрослые.Когда студенты работают над достижением академических целей, они видят плоды своего труда. Более того, ученики, соблюдающие правила в классе, — это те, кто слушает и может идти в ногу с уроком. Они будут хорошо учиться и получать более высокие оценки, что приведет к большему успеху.

Понимание ценности дисциплины в студенческой жизни — ценный урок, который получают все дети в раннем возрасте. Это может включать в себя такие задачи, как подготовка к экзаменам или даже быстрое выполнение домашнего задания. Детей с раннего возраста учат, что важно стараться изо всех сил в учебе и что мы столкнемся с последствиями, если не будем изучать правила класса и не следовать им.

Профилактическая дисциплина в учениках

Это означает правила и ожидания, которые классный руководитель устанавливает в отношении школьной жизни учеников. Четкое объяснение ожиданий — основная часть превентивной формы дисциплины. Ключевая цель превентивной дисциплины — оказывать проактивную поддержку любому возникающему потенциально деструктивному поведению, определяя классу, какое поведение ожидается, и определяя те, которые не подходят. Это может быть так же просто, как список правил класса, таких как запрет на разговоры в классе, без мобильных телефонов и какой язык ожидается. Профилактическая дисциплина также определяет последствия, поэтому ученик знает, что его ждет, если он не будет следовать правилам.

Поддерживающая дисциплина в учениках

Даже самые лучшие профилактические стратегии могут время от времени разваливаться, особенно в течение всего учебного года. Если ученик нарушает правило, классный руководитель может проявить благосклонность к дисциплине, предложив ему исправить поведение или напомнив о последствиях, если он будет настаивать. Это часто называют устным предупреждением.Это сильно отличается от наказания, поскольку такая форма дисциплины предлагает ученику возможность исправить свое поведение и подсказывает, как они могут это сделать. Например, если классный руководитель сказал всем ученикам найти свое место, а один ученик продолжает блуждать из-за своего стола, учитель может сказать: «Я уже попросил всех сесть. Нам нужно начать, вы можете займи свое место сейчас, или я оставлю тебя после урока «. Напоминания и невербальное общение, такое как указание, также подпадают под действие поддерживающей дисциплины.

Корректирующая дисциплина в учениках

Этот тип дисциплины относится к сценарию, когда ученику не удается исправить свое поведение после того, как преподавательский состав, возможно, испробовал множество поддерживающих дисциплинарных стратегий. Корректирующая дисциплина — это, в конечном счете, последствие, с которым приходится сталкиваться ученику, и в школах есть самые разные последствия. Примерами могут быть задержание во время обеденного перерыва, перерыв или отстранение, в зависимости от возраста ученика. Студенту объяснили бы, почему они достигли такого результата.

Освоение управления временем

Дисциплина означает понимание важных приоритетов школьной жизни. Это может быть принесено в жертву общественной жизни студента. Тем не менее, это также ценный урок по управлению временем, особенно когда дело касается заданий и экзаменов. Если ученики не дисциплинированы, они могут тратить время на несущественные задачи или откладывать на потом. Точно так же это помогает снять стресс в студенческой жизни, так как ночевка до неизбежного крайнего срока и нехватка времени может быть очень стрессовым событием.То, как мы учимся управлять временем, влияет на все аспекты нашей жизни, от подготовки к мероприятию до работы.

В конечном счете, дисциплина имеет большое значение на протяжении всей жизни и ценностей, которые мы принимаем. Если вы нашли эту статью полезной, то почему бы не взглянуть на наше руководство по [правилам поведения за столом для детей] или наше руководство по [уходу за бабушками и дедушками]?

Национальное молодежное почетное общество — Средняя школа Лейквью

Добро пожаловать в организацию, которую с 1929 года с гордостью добавляют в свое резюме самые успешные учащиеся среднего звена в мире.Существует только одно Национальное молодежное почетное общество (NJHS), и оно дает прекрасную возможность расти вместе со сверстниками с академическими достижениями, которые оттачивают привычки, необходимые для успеха в средней школе и за ее пределами.
Каждая глава обязана опубликовать свою квалификацию для членства, которая основана на пяти столпах NJHS:

Стипендия
В соответствии с национальными стандартами, как минимум, студенты должны иметь совокупный средний балл 85, B, 3,0 по шкале 4,0 или эквивалентный стандарт качества.(Каждому школьному отделению разрешено требовать более высокий совокупный средний балл.)
Служба
Сюда входят добровольные пожертвования учащихся школе или обществу без компенсации.
Лидерство
Студенческие лидеры — это находчивые люди, умеющие решать проблемы и вносящие вклад в идеи. Лидерский опыт можно почерпнуть из школьной или общественной деятельности, работая с другими или для других.
Характер
Учащийся с хорошим характером склонен к сотрудничеству; демонстрирует высокие стандарты честности и надежности; проявляет вежливость, заботу и уважение к другим; и, как правило, ведет чистую дисциплинарную запись.

Для чего нужна дисциплина? Обществознание 7 класс.

Что такое дисциплина — презентация онлайн

1. Что такое дисциплина?

2. Какие ассоциации у вас возникают со словом ДИСЦИПЛИНА?

3. Дадим определение:

4. Как вы думаете, зачем необходима дисциплина?

5.

6. Какие виды дисциплины ты знаешь?

7. Воинская дисциплина

8. Воинская дисциплина

9. Трудовая дисциплина

10. Технологическая дисциплина

11. Техногенные катастрофы

12. Школьная дисциплина

13. Внешняя и внутренняя дисциплины

14.

15. Внутренняя дисциплина

16. Компоненты дисциплины.

17. Домашнее задание:

18. Ресурсы интернета

Сочинение на тему Дисциплина. Что такое дисциплина рассуждение 7, 9 класс

Что такое дисциплина?

Популярные темы сообщений

Виды дисциплин

Вариант 2

Классификация дисциплинированности

Доклад №2

Зачем нужны ограничения?

Устав вооруженных сил

Как стать дисциплинированным

Сочинение на тему Дисциплина. Что такое дисциплина рассуждение 7, 9 класс

Вариант 2

Сочинение Что такое дисциплина

Дисциплина. Что такое дисциплина

Несколько интересных сочинений

Конспект открытого урока обществознания в 7 классе «Для чего нужна дисциплина»

Блог о здоровом образе жизни. Грыжа позвоночника.

Сообщение дисциплина в школе. Что такое дисциплина и зачем она нужна. Игры на развитие самоконтроля

Применяются ли в школе телесные наказания?

Дисциплина общеобязательная и специальная

Внешняя и внутренняя дисциплина

Дисциплина, воля и самовоспитание

Учимся быть дисциплинированными

Успех и рамки

Условие любого достижения

Как стать дисциплинированным

Два вида самодисциплины

Что такое дисциплина — Материалы к урокам — Каталог статей

Важность дисциплины в жизни ученика

Как стать участником

Как стать участником NJHS?

Требования к участникам

Понимание обязательств участников

Национальное молодежное общество чести / дисциплинарные процедуры

Как одна средняя школа сократила количество обращений по дисциплинам на 98 процентов всего за один год

Проактивный подход к дисциплине

Шаги к активной дисциплине

Шаги к поддерживающей и отзывчивой дисциплине

Ценность дисциплины в современном мире

Почему важна дисциплина?

Ценность дисциплины в жизни

Ценность дисциплины в школе

Национальное молодежное почетное общество — Средняя школа Лейквью

Добавить комментарий Отменить ответ