Конспект урока и презентация по литературному чтению 4 класс «Житие Сергия Радонежского»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа поселка Изоплит
_________________________________________________________
«Житие Сергия Радонежского»
урок литературного чтения, 4 класс, УМК «Школа России»
Автор:
Алексеева Надежда Васильевна,
учитель начальных классов
2019
Тема урока: Житие Сергия Радонежского
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цель урока: формировать нравственные ценности на основе изучения жизни православных святых.
Задачи:
познакомить учащихся с отрывком из «Жития Сергия Радонежского»;
создать условия для развития интереса к изучению истории России и истории православной культуры;
создать условия для воспитания чувства гордости за свою Родину, её историю, народ.
Планируемые результаты:
Личностные:
формируют чувство гордости за свою родину, её историю, народ;
обладают знаниями о взгляде на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
Предметные:
имеют представление о житийной литературе, житии;
читают житие, находят на основе выборочного чтения материал для рассказа о детстве Сергия Радонежского.
Метапредметные:
Регулятивные
- формулируют учебную задачу урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, понимают её;
оценивают свою работу на уроке.
Познавательные
используют различные способы поиска учебной информации;
овладевают логическими действиями построения рассуждений.
Коммуникативные
Формы и виды деятельности:
Работа с текстом: поисковое, фрагментарное и выборочное чтение,
Работа с иллюстративным материалом: рассматривание, обсуждение, устный рассказ с опорой на иллюстрацию и вопросы.
Словарная работа перед чтением текста: работа с Толковым словарём.
Словарная работа с использованием учебника стр. 218: черноризец, литургия, панихида.
Самостоятельная работа с источниками информации, работа в парах, участие в учебном диалоге.
Опорные понятия: житие, праведный, благочестивый, благодать, смирение, угодник, добродетель, обет, отрок.
Рабочие материалы к уроку (ресурсное обеспечение занятия):
Эпиграф к уроку: «Отечество моё! Россия! В тебе дух старины живёт и ни одна ещё стихия не победила твой народ. Из тьмы веков ты восставала и становилась всё сильней. Святая Русь – твоё начало, и преподобный Сергий в ней». (С. Никулина)
Подборка книг о преподобном Сергии Радонежском для оформления выставки.
Иконы с изображением Сергия Радонежского.
Презентация к уроку.
Видеофильм «Образ добродетели» из цикла о Сергии Радонежском для детей. (МР 4).
- Л. Ф. Климанова. Литературное чтение 4 класс: учебник для общеобразовательных организаций. В двух частях. Часть 1 — М.: «Просвещение», 2017. — 224с.:ил. Стр. 22-29.
С. В. Кутявина. Поурочные разработки по литературному чтению. К УМК Л. Ф. Климановой («Школа России»). — М.: «ВАКО», 2015.
Уроки просвещения. Литературное чтение. Поурочные разработки. Технологические карты уроков. 4 класс. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. — М.: «Просвещение», 2014.
Карточки с заданиями для парной работы.
План урока:
Вводная часть (6 минут):
Мотивация учебной деятельности – 1 минута.
Речевая разминка – 1 минута.
Актуализация знаний (рассматривание портрета Сергия Радонежского) – 2 минуты.
Постановка проблемы. Самоопределение деятельности – 2 минуты.
Основная часть (29 минут):
Информационный блок(24 минуты)
а) работа с опорными понятиями (перед чтением текста) – 3 минуты.
б) Динамическая пауза. – 1 минута.
в) работа с материалом учебника – 10 минут.
г) выборочное и поисковое чтение – 10 минут.
2. Аналитический блок (5 минут).
а) работа в парах по объяснению смысла пословиц – 2 минуты.
б) просмотр видеофильма «Образ добродетели» из цикла о Сергии Радонежском для детей – 3 минуты.
III. Заключительная часть (6 минут) :
1.Подведение итогов (обобщение) – 2 минуты.
2.Работа с тестом. Самопроверка – 2 минуты.
3.Рефлексия учебной деятельности – 2 минуты.
4.Домашнее задание – 1 минута.
Вопросы (или проблема) занятия:
— Чем Варфоломей отличался от других детей?
— Что необычного в том, как Варфоломей овладел грамотой?
— Почему это произошло именно с ним?
— Исполнил ли Варфоломей волю родителей?
— О каких чертах характера говорит его поступок
Разработка урока
I. Вводная часть
1. Мотивация учебной деятельности
— Здравствуйте, ребята! Я рада всех приветствовать на уроке.
— Ребята, возьмёмся за руки и образуем круг. Передадим рукопожатие по кругу. Вы почувствовали тепло? Мы передали друг другу импульс своей души. Этот импульс помог нам настроиться на хорошую работу на уроке. Займите, пожалуйста, свои места.
2. Речевая разминка. Работа с эпиграфом к уроку
(слайд 2)
Отечество моё! Россия!
В тебе дух старины живёт.
И ни одна ещё стихия
Не победила твой народ.
Из тьмы веков ты восставала
И становилась всё сильней.
Святая Русь – твоё начало,
И преподобный Сергий в ней.
(С. Никулина)
1. Прочитайте самостоятельно про себя эпиграф к уроку.
2. Прочитайте хором вслух сначала медленно, затем с ускорением.
3.Прочитайте выразительно индивидуально.
— Ребята, о каком преподобном Сергии идёт речь в стихотворении С. Никулиной?
— Что вы знаете об этом человеке?
— Сегодня мы перенесёмся в далёкое прошлое и продолжим разговор о времени былом, которое описано в священных православных книгах.
3.Актуализация знаний (рассматривание портрета Сергия Радонежского) (слайд 3)
— Чтобы узнать, почему люди помнят столько веков и почитают этого святого, давайте перенесёмся на 700 лет назад.
— Раньше на Руси не было ни фотоаппаратов, ни фотографий. На Руси была традиция вышивать портреты на ткани.
— Посмотрите, перед нами портрет человека, который жил в том далёком прошлом.
— Похож ли он на нас, на тех людей, которые живут в наше время?
— Что вы видите необычного?
— Одежда, которую сейчас уже не носят. Одевали её монахи – это люди, которые посвящали всю свою жизнь служению богу.
— Над головой полукруг – это нимб. Его можно было увидеть не у каждого человека, а только у того, кого особенно почитали и уважали. Таких людей называли святыми.
— И так, ребята, перед нами Святой Сергий Радонежский
— На Руси писали иконы, на которых изображали святых людей. С тех далёких времён, сохранились иконы с изображением пр. Сергия Радонежского.
(Учитель показывает детям иконы с изображением преподобного Сергия Радонежского)
4.Постановка проблемы. Самоопределение деятельности (слайд 4)
— Сформулируйте тему урока.
— Тема урока «Житие Сергия Радонежского».
— Поставьте цель деятельности на уроке.
— Предположите, что нового вы сегодня узнаете.
— Сегодня мы узнаем, что такое житие, познакомимся с жизнью Сергия Радонежского в детские годы, ответим на вопрос: чем отличался Варфоломей от других детей.
II. Основная часть
1.Информационный блок. Знакомство с новым материалом
1. Работа с опорными понятиями (словарная работа перед чтением текста). (слайды 5-6)
Учитель: Одним из жанров древнерусской литературы являются жития.
— Житие – повествование о чьей-нибудь жизни (устар.). Слово «житие» в церковно-славянском языке означает «жизнь». Житиями древнерусские книжники называли произведения, рассказывающие о жизни святых.
— Жития имеют, прежде всего, религиозно-поучительный смысл. В древнерусских житиях видно светлое начало, умиление красотой мира Божьего. В житиях показаны мягкость святых, их душевная любовь к ближним, радостное исполнение земных трудов, духовная причастность к Христу.
2. Работа с материалом учебника. Чтение текста (стр.22-28)
Учитель: О жизни Сергия Радонежского мы знаем из древней книги. Название её так и звучит «Житие Преподобного Сергия Радонежского». Написал эту книгу монах Епифаний Премудрый.
— Почему Премудрый?
— В том далёком прошлом писать и читать могли немногие. Таких людей уважали и называли мудрецами.
— Родился Сергий Радонежский 3 мая 1314 году в боярской семье в селе Варницы (близ Ростова).
1. Чтение текста на стр. 22 – 23(до слов …У раба Божьего…) (слайд 7)
2. Чтение текста на стр. 22 – 25(до слов …Отрок же поклонился…) (слайд 8)
3.Чтение текста на стр. 25 – 26(до слов …Этот раннее названный…) (слайд 9)
4. Чтение текста на стр. 26 (до слов …Сыновья Кирилла…) (слайд 10)
5.Чтение текста на стр. 27 – 28(до конца текста) (слайды 11-12)
3. Выборочное и поисковое чтение. Работа с текстом
1. Какой обет дали родители до рождения ребёнка?
2. Как назвали мальчика в святом крещении?
3. Чем отличался Варфоломей от других детей?
4. Что необычного в том, как Варфоломей овладел грамотой?
5. Как ты думаешь, почему это произошло именно с ним?
6. О чём многократно просил Варфоломей отца?
7. О чём просили родители Варфоломея?
8. Исполнил ли он их волю?
9.О каких чертах характера говорит его поступок?
2. Аналитический блок.
1. Работа в парах по объяснению смысла пословиц. (Задание выполняется на карточках)
Правила работы: Дети получают карточки с пословицами и карточки с объяснением их смысла. Необходимо соединить пословицу с объяснением.
Карточки с пословицами
Карточки с объяснениями
Преподобный Сергий жил очень скромно. Однажды к нему пришел крестьянин, а в это время святой работал на огороде. Когда крестьянину на него указали, то он не поверил монахам и огорчился, что не увидел Преподобного Сергия. Но тут в монастырь приехал князь, и крестьянин увидел, что князь берет благословение у того старца, которого он назвал нищим. Крестьянин раскаялся в своем поступке, и Преподобный его утешил.2.Просмотр видеофильма «Образ добродетели» из цикла о Сергии Радонежском для детей.
— Какая информация была для вас новой?
III. Заключительная часть
1.Подведение итогов (обобщение).
— Назовите тему урока.
— Какую цель ставили в начале урока?
— Объясни, как ты понял, что такое житие?
— Как вы считаете, трудно ли жить в смирении?
2.Работа с тестом. Самопроверка.
Тест «Житие Сергия Радонежского» (на отдельных листах) (слайд 13)
Выбери правильный ответ.
1.Как звали родителей Сергия?
а) Иван и Ольга
б) Пётр и Марфа
в) Кирилл и Мария
2.Какое имя получил мальчик при крещении?
а) Сергий
б) Константин
в) Варфоломей
3.Как учился мальчик?
а) быстро и легко
б) прилежно, но с трудом
в) медленно и не прилежно
4.Кого встретил мальчик?
а) святого старца
б) ангела
в) монахиню
5.Что он спросил у мальчика?
а) «Кем ты хочешь стать, чадо?»
б) «Куда ты идёшь, чадо?»
в) «Что ищешь и чего хочешь, чадо?»
6.Что ответил мальчик на вопрос старца?
а) что он хочет стать монахом
б) что его послали искать лошадь
в) что он хочет знать грамоту
7.Куда переехал отец мальчика?
а) В Радонеж
б) В Москву
в) Во Владимир
8.О чём просил юноша своих родителей?
а) позволить ему стать священником
б) позволить ему идти учиться
в) позволить ему стать монахом
9.О чём попросили родители юношу?
а) подождать, пока они состарятся
б) подождать, пока они умрут
в) подождать, пока женятся старшие братья
2.Рефлексия. Закончи предложение. (слайд 14)
Сегодня на уроке я познакомился (лась)….
Мне было интересно …
Мне особенно удалось …
Я могу применить полученные знания …
3.Оценивание. Самооценка учебной деятельности с помощью сигнальных карт. (слайд 15)
— Оцените свою работу на занятии, связав её со своим настроением.
— Если вам спокойно, радостно, вам было все понятно – выберете сердечко красного цвета.
— Если вы испытываете неудобство, неловкость и вам не все было понятно, и вы хотите поговорить со мной после занятия – выберете сердечко зелёного цвета.
— А если вам тревожно, вы не поняли, о чем мы говорили на занятии и вам не с кем поделиться – выберете сердечко синего цвета.
(Дети выбирают сердечко и показывают учителю)
— Ребята! Бог дал вам свободу выбора. Все в ваших руках! Вам решать какими вам быть. Если в каждом сердце будет жить любовь, то в мире будет царить доброта, спокойствие, радость, счастье. Ведь как прекрасно жить с такими чувствами! (слайд 15)
— Преподобный Сергий Радонежский учил христиан смирению и стойкости, братской любви, прекращал раздоры людские. Слово его было значимо, а молитвенная помощь велика.
— А нам всем — учащим и учащимся — преподобный Сергий особенно близок своей великой скромностью и простотой, усердием в молитве и трудолюбием, заботой о людях и миролюбием. Он помогает в учении всем, кто просит его о помощи: Преподобие отче наш Сергие, моли Бога о нас!
4.Домашнее задание.
1. Подготовить выразительное чтение отрывка из «Жития Сергия Радонежского», прочитанного на уроке. (с. 22–28).
2. Найти дополнительные сведения о Сергии Радонежском.
ПРИЛОЖЕНИЕ К УРОКУ
Словарик:
Житие – описание жизни святого. Обычно пишется уже после его смерти близко знавшим его человеком, свидетелем чудес.
Угодник – лицо, возведённое в ранг “святых” за совершённые при жизни “особо угодных богу” дел.
Добродетель – положительное нравственное качество, высокая нравственность.
Обет – торжественное обещание, обязательство.
Отрок – мальчик-подросток.
Праведный – у верующих: благочестивый, безгрешный, соответствующий религиозным правилам.
Благочестивый – у верующих: соблюдающий предписания религии, церкви.
Благодать – в религиозных представлениях: ниспосланная свыше сила.
Смирение – отсутствие гордости, готовность подчиняться чужой воле.
Карточки с пословицами
Карточки с объяснениями
Преподобный Сергий жил очень скромно. Однажды к нему пришел крестьянин, а в это время святой работал на огороде. Когда крестьянину на него указали, то он не поверил монахам и огорчился, что не увидел Преподобного Сергия. Но тут в монастырь приехал князь, и крестьянин увидел, что князь берет благословение у того старца, которого он назвал нищим. Крестьянин раскаялся в своем поступке, и Преподобный его утешил.Тест «Житие Сергия Радонежского»
Выбери правильный ответ.
1.Как звали родителей Сергия?
а) Иван и Ольга
б) Пётр и Марфа
в) Кирилл и Мария
2.Какое имя получил мальчик при крещении?
а) Сергий
б) Константин
в) Варфоломей
3.Как учился мальчик?
а) быстро и легко
б) прилежно, но с трудом
в) медленно и не прилежно
4.Кого встретил мальчик?
а) святого старца
б) ангела
в) монахиню
5.Что он спросил у мальчика?
а) «Кем ты хочешь стать, чадо?»
б) «Куда ты идёшь, чадо?»
в) «Что ищешь и чего хочешь, чадо?»
6.Что ответил мальчик на вопрос старца?
а) что он хочет стать монахом
б) что его послали искать лошадь
в) что он хочет знать грамоту
7.Куда переехал отец мальчика?
а) В Радонеж
б) В Москву
в) Во Владимир
8.О чём просил юноша своих родителей?
а) позволить ему стать священником
б) позволить ему идти учиться
в) позволить ему стать монахом
9.О чём попросили родители юношу?
а) подождать, пока они состарятся
б) подождать, пока они умрут
в) подождать, пока женятся старшие братья
Приложение 1 – Иллюстративный ряд
С. Н. Ерошкин. Преподобный Сергий. По Руси.
Преподобные Кирилл и Мария Радонежские
М. В. Нестеров. Видение отроку Варфоломею.
С. Иванов. Баскаки.
Приложение 2 — Видеофильм «Образ добродетели» из цикла о Сергии Радонежском для детей.
Литература:
Обитель Преподобного Сергия Радонежского // Иеромонах Тихон (Полянский) Путешествие в историю монастырей. – 3-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2007. – С. 27 – 74.
Игумен земли Русской Преподобный Сергий Радонежский // История России в житиях святых. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2013. – С. 153 – 184.
Сергий Радонежский // Детская энциклопедия АиФ. – 2011. — № 2. – С. 67 – 71.
Православные монастыри. Путешествие по святым местам: Троице-Сергиева Лавра. – М.: ООО «Де Агостини», 2008. — № 1. – 31 с.: ил.
Интернет-ресурсы:
Урок 6. «житие сергия радонежского». работа по картине м.нестерова «видение отроку варфоломеею» — Литературное чтение — 4 класс
Литературное чтение, 4класс
Урок 6 «Житие Сергия Радонежского». Работа по картине М.Нестерова «Видение отроку Варфоломею».
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
- Знакомство с произведением «Житие Сергия Радонежского»;
- Знакомство с особенностями жанра житие.
Глоссарий по теме:
- Житие – описание жизни святого. Обычно пишется
- уже после его смерти близко знавшим его
- человеком, свидетелем чудес.
- Угодник – лицо, возведённое в ранг “святых”
- за совершённые при жизни “особо угодных богу” дел.
- Добродетель – положительное нравственное
- качество, высокая нравственность.
- Обет – торжественное обещание, обязательство.
Отрок – мальчик-подросток.
Праведный– у верующих: благочестивый, безгрешный, соответствующий религиозным правилам.
Благочестивый– у верующих: соблюдающий предписания религии, церкви.
Благодать – в религиозных представлениях: ниспосланная свыше сила.
Смирение – отсутствие гордости, готовность подчиняться чужой воле.
Черноризец (монах) — человек, который оставил мир, обычную жизнь для молитвы. Его любовь к Богу превосходит все иные чувства и желания. Монах не имеет ни семьи, ни богатства и живёт в монастыре.
Псалом – религиозное песнопение.
Божественная Литургия — самое важное богослужение. В переводе с греческого означает совместное дело. Верующие собираются в храм для того, чтобы вместе “едиными устами и единым сердцем” прославить Бога и причаститься Святых Христовых Таин.
Панихида – это богослужение, которое по своему составу представляет сокращенный чин погребения, а так же схожа с утреней.
Ключевые слова
- Житие, угодник, добродетель, обет, отрок, праведный, благочестивый, благодать, смирение черноризец, псалом, Божественная литургия, панихида.
- Основная и дополнительная литература по теме урока:
- Литературное чтение. 4 класс. Учеб.для общеобразовательных организаций. В 2 ч. / ( Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.) – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 223 с.: ил. С.21-28
- Бойкина М. В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. Рабочая тетрадь 4 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2017. – С. 15-16
- Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 4кл. Аудиоприложение на электронном носителе к учебнику. В 2-х частях. – М: Просвещение, 2017.
- Основное содержание урока:
- Ребята, сегодня вы узнаете, что такое житие. Кто написал «Житие
- Сергия Радонежского».
ЕпифанийПремудрый – преподобный, русский монах, агиограф, духовный писатель и мыслитель, автор житий и посланий, раскрывающих мировоззрение Древней Руси, один из первых русских православных писателей и философов.
Епифаний жил в конце XIV-началеXV века. Сведения о нём извлекаются только из его собственных сочинений. В молодости жил со Стефаном Пермским в Ростове в монастыре Григория Богослова, именуемого «Затвор». Изучил там греческий язык и хорошо усвоил библейские, святоотеческие тексты.
В 1380 году Епифаний оказался в Троицком монастыре под Москвой в качестве «ученика» уже знаменитого Сергия Радонежского. Занимался книгописной деятельностью. После смерти Сергия в 1392 году Епифаний перебрался в Москву на службу к митрополиту Киприану. Близко сошёлся с Феофаном Греком.
В 1408 году во время нападения на Москву хана Едигея, Епифаний бежал в Тверь, где подружился с архимандритом Спасо-Афанасьева монастыря Корнилием, с которым впоследствии переписывался; в одном из своих посланий он высоко отзывался о мастерстве и работах Феофана Грека, его уме и образованности. В этом письме Епифаний и себя называет «изографом».
В 1410-е годы Епифаний вновь поселился в Троице-Сергиевом монастыре, заняв высокое положение среди братии.
Умер Епифаний в монастыре около 1420 года в сане иеромонаха.
А вам интересно узнать, что такое житие, познакомиться с жизнью Сергия Радонежского в детские годы и узнать, чем отличался Варфоломей от других детей?
Одним из жанров древнерусской литературы являются жития.
О жизни Сергия Радонежского мы узнаем из древней книги. Название её так и звучит «Житие Преподобного Сергия Радонежского». Написал эту книгу монах Епифаний Премудрый.
— А почему Премудрый? Как вы думаете?
Правильно.
В том далёком прошлом писать и читать могли немногие. Таких людей уважали и называли мудрецами.
Итак, начинаем чтение «Жития Сергия Радонежского».
Преподобный отец наш Сергий родился от родителей благородных и благоверных: от отца, которого звали Кириллом, и матери, по имени Мария, которые были Божьи угодники, правдивые перед Богом и перед людьми, и всякими добродетелями полны и украшены, что Бог любит. Не допустил Бог, чтобы такой младенец, который должен был воссиять, родился от неправедных родителей… И советовалась Мария с мужем своим, говоря так: «Если родится у нас мальчик, дадим обет принести его в церковь и отдать его благодетелю всех Богу»; что и сбылось.
Когда настал срок родов, родила она своего младенца.
И пришёл день исполнения обета его матери: после шести недель, то есть когда наступил сороковой день после рождения его, родители принесли ребёнка в церковь Божью. Иерей же с радостью духовной и старанием окрестил его во имя Отца, и Сына, и Святого Духа — именем Варфоломей в святом крещении назвав его.
Потом, через некоторое время, по прошествии немногих дней, другое некое знамение чудодейственное было младенцу, нечто странное и невиданное: в среду и в пятницу он не брал грудь и не пил молока коровьего, и так без еды оставался в течение всего дня.
У раба Божьего Кирилла, о котором шла речь, было три сына: первый Стефан, второй — этот Варфоломей, третий — Пётр; их воспитал он со всякими наставлениями в благочестии и чистоте. Стефан и Пётр быстро изучили грамоту, Варфоломей же не быстро учился читать, но как-то медленно и не прилежно. Учитель с большим старанием учил Варфоломея, но отрок не слушал его и не мог научиться, не похож он был на товарищей, учащихся с ним. За это частобранили его родители, учитель же ещё строже наказывал, а товарищи укоряли. Отрок втайне часто со слезами молился Богу, говоря: «Господи! Дай мне выучить грамоту эту, научи Ты меня и вразуми меня».
Однажды отец послал его искать лошадь. Когда он послан был отцом своим Кириллом искать скот, он увидел некоего черноризца, старца святого, удивительного и неизвестного, благообразного и подобного ангелу, на поле под дубом стоящего и прилежно со слезами молящегося. Отрок же, увидев его, сначала смиренно поклонился ему, затем приблизился и стал около него, ожидая, когда тот кончит молитву. И когда кончил молиться старец и посмотрел на отрока, увидел он духовным взором, что будет отрок сосудом, избранным Святого Духа. Он обратился к Варфоломею, подозвал его к себе, и благословил его, и поцеловал его во имя Христа, и спросил его: «Что ищешь и чего хочешь, чадо?» Отрок же сказал: «Душа моя желает более всего знать грамоту, для чего я отдан был учиться. Ныне скорбит душа моя, так как учусь я грамоте, но не могу её одолеть. Ты же, святой отче, помолись за меня Богу, чтобы смог я научиться грамоте».
Старец же, подняв руки и очи к небу и вздохнув перед Богом, помолился прилежно и после молитвы сказал: «Аминь». И, взяв из мошны своей как некое сокровище, он подал ему тремя пальцами маленький кусок белого хлеба пшеничного, кусок святой просфоры, и сказал ему: «Отвори уста свои, чадо, и открой их. Возьми это и съешь, — это тебе даётся знамение благодати Божьей и понимания Святого Писания. Хотя и малым кажется то, что я даю, но велика сладость вкушения этого». Отрок же открыл уста и съел то, что ему было дано; и была сладость во рту его, как от мёда сладкого. И сказал он: «Не об этом ли сказано: «Как сладки гортани моей слова твои! Лучше мёда устам моим; и душа моя возлюбила это». И ответил ему старец: «Если будешь верить, и больше этого увидишь. А о грамоте, чадо, не скорби: да будет известно тебе, что с сего дня дарует тебе Господь хорошее знание грамоты, знание большее, чем у братьев твоих и чем у сверстников твоих». И поучил его на пользу души.
Отрок же поклонился старцу, и, как земля плодовитая и плодоносная, семена принявшая в сердце своё, стоял он, радуясь душой и сердцем, что встретил такого святого старца. Старец хотел пойти своей дорогой; отрок же упал на землю лицом перед ногами старца и со слезами его молил, чтобы поселился старец в доме родителей его, говоря так: «Родители мои очень любят таких, как ты, отче». Старец же, удивившись вере его, поспешил войти в дом родителей его.Они же, увидев старца, вышли ему навстречу и поклонились ему. Благословил их старец; они уже собирали еду, чтобы накормить его. Но старец не сразу пищи отведал, но сначала вошёл в молитвенный храм, то есть в часовню, взяв с собой освящённого в утробе отрока. И начал он «Часы» петь, а отроку велел псалом читать. Отрок же сказал: «Я не умею этого, отче». Старец же ответил: «Сказал я тебе, что с сего дня дарует тебе Господь знание грамоты. Произноси слово Божье без сомнения». И случилось тогда нечто удивительное: отрок, получив благословение от старца, начал петь псалмы очень хорошо и стройно; и с того часа он хорошо знал грамоту. И сбылось пророчество премудрого пророка Иеремии, говорящего: «Так говорит Господь: «Вот я дал слова мои в уста твои». Родители же отрока и братья его, увидев это и услышав, удивились неожиданному его разуму и мудрости и прославили Бога, давшего ему такую благодать.
А сейчас мы с вами поработаем над репродукцией картины М. Неверова «Видение отроку Варфоломею».
Художника Михаила Нестерова всегда больше привлекала не внешняя красота, а внутренняя жизнь и красота духа.
Посмотрите на отрока Варфоломея. В нём угадывается жажда духовного совершенства, готовность к испытаниям и лишениям.
Этот ранее названный раб Божий Кирилл прежде обладал большим имением в Ростовской области, был он боярином… Он обнищал: из-за частых хождений с князем в Орду, из-за частых набегов татарских на Русь, из-за частых посольств татарских, из-за многих даней тяжких и сборов ордынских, из-за частого недостатка в хлебе.
Из-за этого несчастья раб Божий Кирилл выехал из той деревни ростовской, о которой уже говорилось; собрался он со всем домом своим, и со всеми родными своими поехал, и переселился из Ростова в Радонеж.
Он обнищал: из-за частых хождений с князем в Орду, из-за частых набегов татарских на Русь, из-за частых посольств татарских, из-за многих даней тяжких и сборов ордынских, из-за частого недостатка в хлебе.
Сыновья Кирилла, Стефан и Пётр, женились; третий же сын, блаженный юноша Варфоломей, не захотел жениться, а весьма стремился к иноческой жизни. Об этом он многократно просил отца, говоря: «Теперь дай мне, владыко, своё согласие, чтобы с благословением твоим я начал иноческую жизнь». Но родители его ответили ему: «Чадо! Подожди немного и потерпи для нас: мы стары, бедны, больны сейчас, и некому ухаживать за нами. Вот ведь братья твои Стефан и Пётр женились и думают, как угодить жёнам; ты неженатый, думаешь, как угодить Богу, — более прекрасную стезю избрал ты, которая не отнимется у тебя. Только поухаживай за нами немного, и когда нас, родителей твоих, проводишь до гроба, тогда сможешь и свой замысел осуществить. Когда нас в гроб положишь и землёй засыплешь, тогда и своё желание исполнишь». Чудесный же юноша с радостью обещал ухаживать за ними до конца их жизни и с того дня старался каждый день всячески угодить родителям своим, чтобы они молились за него и дали ему благословение. Так жил он некоторое время, прислуживая и угождая родителям своим всей душой и от чистого сердца, пока родители его не постриглись в монахи и каждый из них в различное время не удалился в свой монастырь. Немного лет прожив в монахах, ушли они из жизни этой, отошли к Богу, а сына своего, блаженного юношу Варфоломея, каждый день они много раз благословляли до последнего вздоха. Блаженный же юноша проводил до гроба родителей своих, и пел над ними надгробные песнопения, и завернул тела их, и поцеловал их, и с большими почестями положил их в гроб, и засыпал землёй со слезами как некое бесценное сокровище. И со слезами он почтил умерших отца и мать панихидами и святыми литургиями, отметил память родителей своих и молитвами, и раздачей милостыни убогим, и кормлением нищих. Так досорокового дня он отмечал память родителей своих.
Братья Варфоломея женились, но Варфоломей не захотел жениться, а весьма стремился к иноческой жизни.
Имя Сергий получил, когда стал монахом. Сергий Радонежский основал монастырь, посвящѐнный Святой Троице, — Свято — Троицкую Сергиеву лавру.
Чудеса, которые происходили в жизни Сергия Радонежского, указывают на его богоизбранность, на высокую духовность Сергия, свет души освещает жизненный путь многим поколениям людей. Преподобный Сергий человек потрясающей духовной силы, способный при этом понять и простить людские грехи. Преподобный Сергий Радонежский учил христиан смирению и стойкости, братской любви, прекращал раздоры людские. Слово его было значимо, а молитвенная помощь велика.
Разбор типового тренировочного задания
Текст вопроса: Соберите из частей мозаики картинку
Картинка дана для примера.
Название файла с изображением к вопросу:
разрезать картину на 12 частей. Части перевёрнуты и разложены в произвольном порядке, ученик их должен собрать в единую картинку.
Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов): должна получиться картинка встречи Варфоломея со старцем.
Подсказка: вспомните, как мы описывали иллюстрацию.
Разбор типового контрольного задания
1 вариант
Текст вопроса: Кто написал «Житие Сергия Радонежского»?
- Стефан Пермский
- Митрополит Киприан
- Епифаний Премудрый
- Феофан Грек
Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):
- Стефан Пермский
- Митрополит Киприан
- Епифаний Премудрый
- Феофан Грек
2 вариант
Текст вопроса: Как назвали мальчика при крещении?
- Сергий
- Константин
- Кирилл
- Варфоломей
Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):
- Сергий
- Константин
- Кирилл
- Варфоломей
Краткое содержание Житие Сергия Радонежского за 2 минуты пересказ сюжета
Произведение повествует о жизненном пути преподобного Сергия Радонежского, который родился во время правления князя Твери Дмитрия в семье глубоко верующих людей.
Во время беременности мать Сергия часто посещает церковь и во время проведения одной из церковных служб из утробы матери слышится троекратный крик еще не родившегося ребенка. Этот случай сильно пугает беременную женщину и изумляет окружающих прихожан церкви.
Будущая мать, молясь весь период беременности Сергием и строго соблюдая посты, решает после рождения ребенка посвятить его божественному началу. При появлении на свет мальчика называют Варфоломеем и при крещении рассказывают священнику о крике из утробы матери, после чего священник предсказывает мальчику служение Святой Троице.
Подрастая, Варфоломей начинает обучение грамоте, однако значительно отстает в этом занятии от своих братьев, переживая и расстраиваясь из-за этого.
Однажды, отправившись на поиск лошадей по заданию отца, Варфоломей встречает старого священнослужителя, который, узнав о проблеме мальчика в учении, дарит ему кусочек просфоры, обещая тем самым исправить его пробелы в грамоте. Мальчик отправляется со старцем в часовню, где священник поет молитвы, а Варфоломея просит прочитать псалом. Неожиданно мальчик выполняет просьбу старца, прочтя текст без ошибок и погрешностей. После чего, заглянув в дом Варфоломея, старец объявляет родителям мальчика о его дальнейшей судьбе в качестве великого человека и по отношению к богу, и по отношению к людям.
Немного повзрослев, Варфоломей с увлечением читает книги по священному писанию, не желая общаться с ровесниками, часто посещает церковь, усердно молясь и соблюдая все посты.
Вскоре семья переезжает в радонежские земли, где поселяется неподалеку от церкви Рождества. Старшие братья Варфоломея женятся и обзаводятся своими семьями, а юноша просит у родителей благословения на монашескую жизнь, но отец с матерью завещают сыну исполнить свою мечту после их смерти. Спустя время, приняв монашество, родители Варфоломея покидают грешную землю, и сын, предав их тела земле, чтит их память православной молитвой, раздав милостыню нищим.
Полученное наследство Варфоломей отдает Петру, своему младшему брату, а старшим братом Стефаном, который остался вдовцом, отправляются в пустошь, где создают небольшую церковь, освященную киевским митрополитом Феонгостом именем Святой Троицы. Через некоторое время Стефан отправляется в Богоявленский монастырь, не выдержав сурового быта в глухомани, в котором приобретает ранг игумена и становится княжеским духовником.
Варфоломей же с помощью приглашенного старца Митрофана в возрасте двадцати лет принимает монашеский постриг, в котором именуется Сергием. После причастия новоявленного монаха церковь наполняется необычайными благоуханиями.
Дальнейшая жизнь Сергия проходит в постоянных церковных службах и молитвах, а также в борьбе с дьявольской силой, пытающихся навести на монаха страх. В один момент, проводя утреннюю службу, церковные стены расходятся и в проеме появляется образ дьявола, приказывающего Сергию покинуть пустошь. Но монах смог справиться с бесовской силой с помощью креста и молитвенника.
В пустошь Сергия нередко наведываются другие монахи и некоторые из них высказывают желание жить совместно с Сергием, но он не разрешает им остаться с ним, так как считает жизнь в пустоше достаточно тяжелой и непростой. Однако несколько монахов все же настаивают на своем выборе и поселяются в соседних с Сергием кельях, ежедневно занимаясь служению богу.
Вскоре число монахов в пустоше Сергия достигло двенадцати, но Сергий отказывался принимать игуменство. Он самостоятельно изготавливает церковные свечи, делает просфоры и варит кутью. В один из дней монастырь Святой Троицы посещает старший брат Стефан вместе с сыном Иваном, которого он хочет определить в монахи, и Сергий проводит обряд пострига племяннику, нарекая его Федором.
Отдельные из монахов, живущих в пустоше, не желают следовать наставлениям Сергия и выказывают недовольство. Тогда Сергий принимает решение оставить монастырь и перебирает к реке Киржач, где строит маленькую церквушку и монашескую келью при ней. Спустя время многие монахи следуют за своим учителем, а другие просят митрополита вернуть Сергия в монастырь Святой Троицы.
В одну из служб в монастыре монахи замечают рядом с Сергием человека в блестящей одежде, проводящего литургию с преподобным. Оказалось, что Сергию помогает в службе божий ангел.
За полгода до своей кончины Сергий передает права игумена своему ученику Никону и в конце сентября умирает, распространяя вокруг своего белого как снег лица великолепный аромат. По его наказу Сергия упокоевают как преподобного в церкви с правой стороны.
Можете использовать этот текст для читательского дневника
Житие Сергия Радонежского. Картинка к рассказу
Сейчас читают
- Краткое содержание Лавкрафт Хребты безумия
Повествование ведется от лица ученого, который старается остановить экспедицию в Антарктику. В своей прошлой экспедиции он стал свидетелем страшных событий, о которых клялся никому не рассказывать
- Краткое содержание Герцен Сорока-воровка
В повести трое совершенно разных человека обсуждают русских актрис. Они склоняются к той мысли, что славянские женщины на сцене не могут передать так чувства и эмоции как положено, чтобы было интересно зрителю потому, что сами никогда не испытывали их
- Краткое содержание Кролик, беги Апдайк
В произведении показан обыкновенный американец, который хочет вырваться их серой повседневности, от всех забот и суеты.
- Краткое содержание Лесков Очарованный странник
В то время, когда автор произведения совершал путешествие по Ладожскому озеру, он встретил путника, который внешне напомнил ему богатыря: широк в плечах, высок и «могучего» телосложения
- Краткое содержание Ведьмак Меч Предназначения
«Меч предназначения» является второй частью знаменитого цикла рассказов о приключениях полюбившегося многим ведьмака. После того, как судьба связывает Геральта и Цири, ведьмак начинает задумываться
Урок чтения житие Сергия Радонежского 4 класс. Житие Сергия Радонежского, подробный урок в 4 класс. В данной статье приведены примеры урока в 4 классе, включая технологическую карту
Вместе с именем Сергия Радонежского связано очень много духовных и культурных вещей. Преподобный Сергий сделал весомый вклад для не только всей православной церкви, но и стал защитником для своей Родины. А в школе детям рассказывают о его жизни и подвигах.
Содержание статьи
Почему Сергий Радонежский до сих пор считается честным и мудрым человеком? Ведь уже прошло много веков, а его имя до сих пор помнят и даже изучают в школе. Потому что преподобный старался помочь каждому, кто нуждался в помощи. О его доброте, мудрости ходили легенды.
У Сергия Радонежского было совсем другое имя. Родители назвали его Варфоломей. Родился он в Ростовской области, в селе Варницы в 1314 году 3 мая. Рос он в простой семье крестьян. У него была большая семья.
Будучи подростком, он со своей семьей переезжает в город – Радонеж. С того самого времени он начинает интересоваться церковью. Он много молится и соблюдает пост.
После того, как его родители умерли, он со своим братом строят первый монастырь, в лесу, где нет людей. Сергий Радонежский очень много делает для монастыря. Вблизи его храма начинаются селиться люди. О его подвигах стало известно и патриарху. К нему присылают грамоты от вселенского патриарха, в процветающий храм приходят и ученики, Сергия Радонежского высоко чтили и в княжеских кругах. Среди его учеников были известные религиозные деятели, а также его жизнь вдохновляла множество поэтов и писателей, например, таких как: Николая Зернова, преподобного Андроника, Сергия Нуромского.
Также Сергием Радонежским были основаны и другие храмы. Их насчитывается более 60 храмов. Он внес существенный вклад не только в основание церквей, но и наставлял на мир враждующих. Благодаря его наставлениям удалось противостоять и выиграть сражение против татаро-монгол.
Преподобный очень много молился, усердно работал на благо Родины и помогал всем страждущим. Он был мудрым и честным человеком, который навсегда вошел в историю России.
Был причислен к лику святых. Иеромономах Епифаний, в своих учениях писал, что Сергий Радонежский совершил много чудес, он исцелял больных и однажды даже воскресил человека.
День памяти святого Радонежского празднуется 25 сентября.
Как описывается в книгах, что невозможно перечислить все добрые дела Сергия Радонежского. Самым главным для него было – помогать людям.
Но все же указывается семь подвигов Сергия Радонежского.
1 подвиг. Приручение диких зверей
Еще, будучи молодым, Сергий Радонежский уходил жить в лес. И там однажды ему довелось встретиться с бесами. Они пытались прогнать его, но за святого вступились дикие звери. Так как Сергий Радонежский много молился, дикие звери на него ни разу не напали.
2 подвиг. Благословение на войну
Как говорится в писаниях Сергия Радонежского – он был против кровопролития и против войны. Но все же он часто благословлял солдат и после его благословения они возвращались домой живыми и невредимыми.
После его благословения менялся и ход битвы. Однажды он благословил князя для войны с татаро-монголами. Чудом князю удалось собрать необходимое количество солдат и выиграть сражение.
3. Причастие
Тайна причастия Сергия Радонежского была скрыта до самой его смерти. Только после этого его ученик, рассказал, что во время причастия горел огонь, а когда Сергей Радонежский встал у алтаря, огонь свился, засиял. Преподобный Сергий им и причастился. Узнав, что об этом узнал его ученик, попросил его не раскрывать эту тайну, пока он не предстанет перед Богом.
4. Воскрешение ребенка
Однажды у сильно верующего человека заболел ребенок, и он понес своего сына по сильному морозу до Преподобного Сергия Радонежского. Но от сильного мороза маленькому мальчику стало совсем плохо, и он замерз от холода.
Когда ребенка принесли до Сергия Радонежского, то он уже не дышал. Тогда Преподобный сутками молился за мальчика и тот благодаря его молитвам воскрес. А когда его спросили, как он сотворил такое чудо, Сергий Радонежский ответил: «Отогрелось дитя от сильного мороза».
5. Скромность
Сергию Радонежскому было предложено стать епископом, митрополитом, но тот отказывался. Он все твердил: «Я не достоин, этого звания». Он считал, что его место в монастыре, хотя скорей всего это было проявление его скромности – одним из сильнейших добродетелей человека.
6. Послание голодающим
Известно, что в те далекие времена, было очень много страждущих и голодающих. Люди умирали от голода. Но всегда за несколько дней приезда в город Сергея Радонежского случалось чудо. Появлялась повозка, полная набита хлебом. Горожане удивлялись и спрашивали: «Откуда хлеб?», но развозчик хлеба только отвечал: «Мы воины, которые верим в победу из Троицы». Его слова вдохновляли перед войной солдат на победу, а хлеб не давал умереть от голода.
7. Подброшенный ребенок
Сергий Радонежский помог княгини Софии обрести долгожданного ребенка.
1) Описание юных лет Преподобного.
2) Преподобный Сергий обучается грамоте.
3) Сергий получил благословение родителей стать монахом.
4) Умерли родители Преподобного Сергия.
5) Его первое построение храма.
6) Сергий Радонежский становится монахом.
7) Сергий живет один в пустыне.
8) К Сергию Радонежскому начинают приходить люди.
9) После молитв Сергия появляется источник воды.
10) Сергий своими молитвами лечит неизлечимые болезни у людей.
11) Сергий дает благословение князю на сражение.
12) Сергий Радонежский умирает.
13) Сергия приравнивают к лику святых и рисуют его икону.
14) Люди до сих пор молятся ему и просят о помощи.
- Тема: Житие Сергия Радонежского.
- Цель: Ознакомиться с основными и ключевыми моментами жития Сергия Радонежского. Также начать формировать информационные и коммуникативные компетенции у учащихся 4 классов.
- Поставленные задачи, которые направлены на рост личностного результата:
— учить и развиваться, давать оценку своим действиям;
— учиться работать в группе класса;
— учиться чувствовать свой вклад в работу.
Поставленные задачи на метапредметные задачи:
— учиться анализировать;
— учиться находить определенный алгоритм действий;
— учиться развивать творческие способности;
— научиться формировать первичное представление о житие;
— научиться формировать правильное чтение и обогатить свой словарный запас.
| Этапы урока | Учитель | Ученики | |
| 1 этап: Речевая разминка учащихся | Учитель настраивает детей на урок. Словесно их приветствует и проверяет их готовность к уроку Учитель читает стихотворение из учебника. | Ученики приветствуют учителя. Настраиваются на организационную работу. Ученики слушают стихотворение. После чего работаю с учебником, и выразительно читают стих. | |
| 2 этап: Приобретения новых знаний. | Учитель рассказывает ученикам о житие Сергия Радонежского, о его подвигах. После рассказа задает вопросы ученикам. Вопросы: — Что такое «Житие»? — Является ли «Житие» литературным жанром? — Чему учит «Житие»?
| Ученики слушают и ведут беседу с учителем.
Ученики слушают вопрос и отвечают на него. | |
| 3 этап: Постановка задачи: | Учитель использует специальные карточки на которых изображены разные герои: царевна-лягушка, Иванушка-дурачок, три богатыря, князь, Кощей бессмертный и т.д.
Учитель задает ученикам вопросы: — Опишите героев, которые изображены на карточке? — Почему Иванушка-дурачок считается отрицательным героем? — Почему великий князь считается положительным героем? Провести с учениками исследования и изучить биографию Преподобного Сергия. | Учащимся необходимо парно установить соответствие между карточками и выбрать положительного или отрицательного героя.
Ввести беседу с учителем и отвечать на вопросы.
Слушать про биографию. | |
| 4. Реализуем построенную цель.
| Учитель выступает в качестве эксперта и мотивирует учеников.
Учитель предлагает ученикам разобрать слова при помощи толкового словаря.
Учитель просит записать текст, который изображен на доске в виде пирамиды о Сергии Радонежском в тетрадь.
Проведение исследовательской работы учителя. Учитель задает несколько контрольных вопросов: Чему можно поучиться у Преподобного Сергия?
И что необходимо для этого сделать ученикам?
| Ученики ведут работу со словарём и дают определение, что такое «житие».
Ученики работают с текстом, записывают его, также, как изображено на доске.
Ученики демонстрируют выполненную работу.
| |
| 5. Самостоятельная работа | Организация учителем тестовой работы для учащихся. Учащиеся должны пройти тест, который задан учителем.
| Учащиеся пишут тесты для самопроверки. | |
| 6. Повторение и закрепление знаний | Учитель формирует вопросы по пройдённому материалу. | Слушают и запоминают пройденный материал. | |
| 7. Домашнее задание. | Самостоятельно подготовить рассказ о Преподобном Сергии Радонежском (устно) | Зафиксировать домашнее задание в дневнике. | |
Шаблоны технологической карты
Задание 1. Для того, чтобы лучше узнать о Преподобном Сергии Радонежском проведем игру. Для этого учащихся необходимо разделиться на две команды.
Далее учитель задает вопросы, и чья команда ответит на большую часть вопросов — будет являться победителем. За правильный ответ команде насчитывается одно очко.
Задание 2. Далее команда выразительно читает стихотворение, чья команда лучше прочитает стих – будет считаться победителем.
Задание 3. Каждая команда должна привести пример из жизни Преподобного Сергия. Для этого можно использовать народные пословицы.
Задание 4. Поставить мини-сценку, в которой герои — ученики. Пусть текстом служит небольшой рассказ о житие Сергия Радонежского.
Как помогает современным людям молитва преподобному Сергию Радонежскому
Преподобный Сергий Радонежский помогает в обучении, при поиске работы, перед сдачей важного экзамена. Но к святому можно обратиться с любой просьбой, так как святой никогда не оставляет в беде и всегда помогает нуждающимся.
Житие и биография Сергия Радонежского самое главное кратко
Сергий Радонежский –это имя знает каждый школьник, каждый взрослый человек, каждый верующий и атеист, историк и обычный крестьянин. Сергий Радонежский родился в 1314 году по одной версии, а по другой в мае 1322 года. Его мирское имя было Варфоломей. Преподобный Сергий являлся игуменом, собирателем земель русских, основателем большого количества монастырей, среди которых знаменитая Троице-Сергиева лавра в городе Сергиев Посад. Именно с именем преподобного Сергея связано возникновение российской духовной культуры, которая должна была победить татаро-монгольское иго, что и стало делом всей жизни Сергия Радонежского. Отличался способностью придавать практически любому человеку духовную силу с помощью своих наставлений.
Утверждается, что с помощью своих наставлений, Сергий Радонежский мог мирить враждующих между собой князей, уговаривал всех князей подчиняться Московскому княжеству. Именно благодаря этой деятельности удалось собрать к 1380 году сильное войско, в котором были войны почти всех княжеств, для битвы против татаро-монгол на Куликовом поле. Благодаря этой битве Сергий Радонежский стал называться одним из собирателем земель русских.
Перед Куликовской битвой князь Дмитрий Донской, как гласит легенда, приехал к Сергию Радонежскому в его обитель. Получив благословление преподобного Сергия, Великий князь Московский Дмитрий Донской отправился в путь. Когда войско практически наткнулось на войско татаро-монгол и когда русские войны увидели огромное войско Мамая к ним прискакал гонец от преподобного Сергия Радонежского с письмом, где говорилось про то, что войско должно отважно сражаться и ничего не бояться. Согласно легенде, преподобный Сергий Радонежский отправил на помощь великокняжеской дружине двух монахов, которые были опытны в военном деле, Пересвета и Ослябю. После битвы и победы русских войск в ней авторитет преподобного Сергия вырос еще больше.
В 1382 году во время нашествия Тохтамыша покинул монастырь и отправился под защиту тверского князя. Согласно легендам жизнь Сергий Радонежского сопровождалась многочисленными чудесами среди которых были многочисленные видения, помощь больным и их дальнейшие выздоровление. Сергий Радонежский желал быть погребен за пределами церкви вместе с другими монахами, но по просьбе монахов и с разрешения митрополита Каприана было получено разрешение на погребение в церкви. По одной из версии такое желание монахов было вызвано тем, что они хотели увековечить память о своем наставнике.
Сергий Радонежский, без сомнения, вошел в историю России. Он почитается христианами как покровитель учащихся, он являлся одним из самых умнейших и мудрейших человеком своего времени, человеком, чьи наставления помогли начать объединение Руси и освободить Русь от татаро-монгольского гнета, от издевательств и уплаты дани. Как гласит легенда, в детстве Сергий увидел под дубом старца, который усердно молился, после того, как старец закончил молится Сергий спросил его будет ли он грамотным человеком на что старец ответил, что Сергий будет умнее своих братьев и сверстников.
Так и произошло. Без сомнения, те успехи, которых достиг преподобный Сергий Радонежский были бы невозможны без усердной работы над собой и на благо Родины, без всей самоотдачи, без молитв за родную землю. Сергий Радонежский мог находить общий язык со всеми князьями, мог убеждать их в необходимости объединения для борьбы с единым врагом и для защиты православия и независимости Руси. Сергий Радонежский навсегда записал свое имя в историю России.
4 класс для детей
Краткая биография Сергия Радонежского о главном
Многим знакомо имя Сергия Радонежского, игумена, чудотворца, основателя великолепной Троице-Сергиевой лавры в г. Сергиев Посад. За свои достижения он был причислен к лику святых, но когда именно, точно не известно. По одним данным в 1448 г. по решению Великого князя, по другим – в 1452 г. Многое в биографии Сергия неоднозначно. К примеру, день и место рождения иеромонаха. Принято считать, что это 3 мая 1314 г. в селе Варницы, Ростовская область, но не все историки согласны с этим.
Еще в детстве Варфоломей (именно такое имя носил Сергий в миру) изучил Писание, заинтересовался церковной жизнью и начал поститься. Около 1328 г. он с родителями, братьями Петром и Стефаном переезжает в г.Радонеж. Смерть родителей сильно повлияла на Стефана и Варфоломея, и они ушли жить в дикие места, не населенные людьми. Здесь на холме Маковец ими был заложен храм, посвященный Троице. Около 1337 г. 7 октября Варфоломей постригся в монахи под именем Сергий. Год от года количество людей, ставших его учениками, росло, а на месте небольшой церкви сформировалась обитель. Епископ Афанасий посвятил Сергия в сан игумена и пресвитера обители. Новый игумен изменил порядок жизни в обители: запретил просить подаяние, ввел в монастыре форму совместного проживания монахов — общежитие, требовал, чтобы иноки жили своим трудом. Жизнь была сложной, часто голодали.
Преподобный также основал несколько монастырей. За свою долгую жизнь (по мнению ученых, Сергий прожил 70 или 78 лет) он совершил множество чудес, даже воскресил человека, стал очень почитаем Великими князьями и боярами. Митрополит Алексей хотел, чтобы Сергий стал митрополитом после него, но Сергий отказался. Перед Куликовской битвой преподобный Сергий Радонежский виделся с князем Дмитрием Донским и благословил его, а также иноков Троице-Сергиевой лавры Пересвета и Ослябю, которые будучи с миру опытными воинами решили сражаться за родину, несмотря на официальный запрет участвовать в бою под угрозой отлучения от Церкви.
Дни памяти святого Сергия Радонежского верующие празднуют 25 сентября (великий иеромонах скончался 25 сентября 1392 г.) и 8 июля (мощи святого были обретены 8 июля 1422 г.). В нашей стране и за рубежом ему посвящено более 780 храмов. Перед его иконой люди просят о даровании сил в решении сложных ситуаций, выздоровлении.
4 класс для детей
Интересные факты и даты из жизни
Презентация «Житие Сергия Радонежского» 4 класс Литературное чтение | Презентация к уроку по чтению (4 класс) на тему:
Слайд 1
Толковый словарик Угодник – лицо, возведённое в ранг “ святых ” за совершённые при жизни “ особо угодных богу ” дел. Добродетель – положительное нравственное качество, высокая нравственность. Обет – торжественное обещание, обязательство. Отрок – мальчик-подросток. Житие – описание жизни святого. Обычно пишется уже после его смерти близко знавшим его человеком, свидетелем чудес.Слайд 3
Написано в 1418 году, спустя 26 лет после кончины Святого Сергия, его учеником премудрым Епифанием.
Слайд 4
“ Святое видение отроку Варфоламею ” Михаил Несторов C:\Documents and
Слайд 5
“ Юность Преподобного Сергия ” Михаил Несторов После смерти родителей несколько лет погруженный в молчание, в полном одиночестве жил он в лесу, усердно молясь, трудясь, постясь и скудно питаясь.
Слайд 6
О жизни Преподобного Сергия существует множество легенд. Легенда о медведе Легенда о Богородских игрушках
Слайд 7
Однажды Преподобный Сергий увидел перед своей хижиной большого медведя. Испугавшись в первый момент, Преподобный понял, что зверь не столько свиреп, сколько голоден. Вынес он краюху хлеба и положил на пень перед медведем. Съев угощение, медведь удалился в лес. С тех пор зверь стал часто приходить к жилищу, ожидая угощения. А Преподобный благодарил Бога, что послал ему лютого зверя на утешение.
Слайд 8
Легенда о том, как зародился промысел Богородской игрушки, рассказывает, что первую деревянную игрушку сделал сам Преподобный Сергий. Будто бы он в свободное от молитв и трудов время вырезал из липы птичек, коньков и дарил «на благословенье» детям.
Слайд 9
Сергий стал основателем Троице-Сергиева монастыря (лавры). Слава Сергия дошла даже до Царьграда. “ Сергий Строитель ” Николай Рерих
Слайд 10
“ Труды Преподобного Сергия ” Михаил Нестеров Сергий отличался редким трудолюбием. Своими руками он построил несколько келий, носил воду, рубил дрова, выпекал хлеб, шил одежду, готовил пищу для братии и смиренно выполнял другие работы. Тяжелый труд Преподобный Сергий соединил с молитвой, бдением и постом.
Слайд 11
Сергий «тихими и кроткими словами» мог действовать на самые загрубелые и ожесточённые сердца; очень часто примирял враждующих между собой князей, уговаривая их подчиняться великому князю московскому. “ Преподобный Сергий Радонежский ” Михаил Нестеров
Слайд 12
По версии жития, отправляясь на Куликовскую битву с Мамаем, князь Дмитрий поехал к Сергию, чтобы помолиться с ним и получить от него благословение. Сергий предрёк ему победу и спасение от смерти и отпустил в поход двух своих иноков, Пересвета и Ослябю .
Слайд 13
Незадолго до смерти, Сергий Радонежский завещал своим инокам «иметь чистоту душевную и телесную и любовь нелицемерную», «смирением украшать себя», «единомыслие друг с другом хранить», «ни во что ставить честь и славу жизни этой, но вместо этого от Бога воздаяния ожидать, небесных вечных благ наслаждения».
Слайд 14
Памятник Сергию Радонежскому в Сергиевом Посаде
Краткий пересказ «Житие Сергия Радонежского» в сокращении
Сергий Радонежский – игумен земли русской. Мощи святого находятся в Троице-Сергиевой Лавре, в городе Сергиев-Посад. Ежедневно поклониться преподобному приезжают сотни паломников.
Сергий Радонежский был причислен к лику святых в XV веке, по его молитвам чудеса совершаются и по сей день.
Кратко о действующих лицах
В житии преподобного Сергия Радонежского, с кратким содержанием которого могут ознакомиться все желающие, основой основ является сам святой Сергий. Также в житие упоминается о:
- родителях святого — Кирилле и Марии;
- братьях — Стефане и Петре;
- старце, который помог отроку овладеть грамотой;
- преподобном Никоне – ученике Сергия;
- преподобном Романе – ученике святого;
- Пересвете и Ослябле – русских богатырях-монахах, одержавших победу в битве с татаро-монгольским войском;
- игумене Митрофане, от чьих рук Сергий принял монашеский постриг;
- епископе Афанасии Волынском — именно он возвел святого в сан игумена.
И многие другие, имеющие какое-либо отношение к преподобному. Об этих лицах рассказано в кратком содержании жития святого.
Пересказ очень кратко
В очень кратком пересказе жития преподобного Сергия Радонежского говорится о его пути к Богу, начиная с самого раннего возраста, заканчивая временем посмертного прославления. Благочестивая жизнь, искренняя любовь к Господу и ближним, труд, не жалея себя – все это стало причиной того, что Сергий Радонежский удостоился прославления в лике святых.
Краткое содержание жития
Пересказ жития преподобного Сергия Радонежского читать не столь интересно, как полную версию. Рекомендуется прочесть житие полностью, ибо в сжатом пересказе нет таких интересных подробностей, как в оригинале.
Родина будущего святого – село Варницы, когда-то находящееся под Ростовом Великим (Ярославская область). Мальчик родился в благочестивой семье бояр, Кирилла и Марии. Несмотря на свою принадлежность к боярскому роду, родители преподобного Сергия были людьми небогатыми, благочестивыми, страннолюбивыми, имели страх Божий и глубокую веру. В старости Кирилл и Мария приняли постриг в Покровском монастыре (г. Хотьково, Московская область), где ныне покоятся их мощи.
Однажды, уже будучи непраздной, Мария пошла в церковь. Вместе с другими прихожанами она стояла на службе, вот-вот должно было начаться чтение Евангелия. И когда оно началось, внезапно по храму разнесся младенческий крик. Крик повторился еще дважды: во время пения Херувимской и перед причастием, на возглашении «Святая святым!».
Окружающие начали коситься на Марию, ибо думали, что та прячет младенца за пазухой. Но младенец еще находился в материнской утробе, а его крики повергли как саму преподобную Марию, так и окружающих в трепет и ужас. Еще тогда, до своего рождения, Сергий был избран Господом.
Когда младенец родился, то в нем начали проявляться необычные вещи. К примеру, ребенок, нареченный в крещении Варфоломеем, – так звали преподобного до пострига – отказывался от материнского молока по средам и пятницам. Если же Мария вкушала мясо, то ребенок не брал грудь. Сначала мать переживала из-за происходящего, даже приводила кормилицу к маленькому Варфоломею, но тот отказывался и от ее молока.
Со временем, мать будущего святого отказалась от вкушения мясной пищи, питаясь только хлебом, овощами и иной постной едой. Только после этого младенец начал регулярно питаться материнским молоком, отказываясь от него лишь в постные дни.
Отрочество преподобного
В кратком содержании жития преподобного Сергия Радонежского рассказывается о том, как он овладел грамотой. Учеба давалась святому нелегко до определенного момента.
Итак, время шло, ребенок рос. Родители, будучи людьми благочестивыми, растили своих трех сыновей в вере. Кроме Варфоломея, в семье подрастали еще двое детей — Стефан и Петр. Кирилл и Мария обучали детей грамоте, но она никак не давалась Варфоломею. Товарищи в классе смеялись над ним, а братья учились не в пример лучше. Будущий святой очень переживал из-за того, что учеба совершенно не дается ему, и усердно молился, прося Бога даровать ему разумение.
Однажды, отправившись за отцовскими жеребятами, отрок встретил некоего старца. Варфоломей был очень опечален из-за учебы, и увидев столь печального отрока, старец стал расспрашивать его о причинах скорби.
Встреча со старцемВарфоломей честно поведал о своей учебе, тогда старец дал ребенку сосуд и немного просфоры. Отрок пригласил старца в дом, где родители Варфоломея радушно приняли гостя, предложили трапезу. Но тот ответил, что сначала необходимо вкусить пищи духовной и приказал Варфоломею читать Псалтирь. Ребенок, недоумевая, начал отнекиваться, мотивируя отказ тем, что не сможет без ошибок прочесть Псалтирь, не понимает его содержания. Но старец настаивал, тогда Варфоломей взял книгу в руки и, к удивлению присутствующих, начал читать хорошо и правильно.
Сим старцем был никто иной, как ангел Господень в обличии человека. Покидая гостеприимный дом, старец предсказал отроку Варфоломею, что тот станет великим перед Господом и людьми.
После встречи со старцем, юный Варфоломей в совершенстве овладел грамотой.
Сергий с родителями и братьямиПуть к Богу
Преподобный, будучи в миру, жил по-монашески. Единственное, что удерживало его от ухода в монастырь, — престарелые родители. Оба брата будущего святого уже женились, и Сергий ухаживал за родителями, так говорится в оригинальном житие. Существует также житие Сергия Радонежского, написанное для детей в очень краткой форме. Им будет куда интереснее прочесть его, нежели иной пересказ.
Итак, преподобные Кирилл и Мария вместе с детьми, переехали из Варниц в Радонеж, ныне Московская область. После того как сыновья их – Стефан и Петр — создали свои семьи, видя тягу Варфоломея к отшельнической жизни, родители приняли постриг. А незадолго до своей смерти преподобные приняли схиму.
Похоронив родителей, будущий святой удалился в леса под Радонежем, чтобы там вести аскетическую, отшельническую жизнь. Вместе с ним ушел из мира и Стефан, потерявший жену.
В последствии старший брат не выдержал трудов, аскезы, страхований и прочих вещей, оставив Варфоломея одного. Но перед этим братья основали небольшую деревянную церковь и маленькие кельи для себя.
Варфоломей остался один в лесу, продолжал трудиться, всей душой устремляясь к Богу. В 1337 году, подвижник был пострижен в монашество с именем Сергий. Здесь заканчивается прежняя жизнь и начинается новая.
Икона преподобного Сергия РадонежскогоМонашеский подвиг
Говоря о кратком житие преподобного, стоит отметить того, кто является составителем оригинала. Благодаря Епифанию Премудрому люди узнали о содержании жития Сергия Радонежского. Но еще до этого, при жизни святого, вести о подвижнике разлетелись везде и всюду. Несмотря на желаемое уединение, преподобный Сергий принимал всех притекающих к нему со смирением и любовью. Иные захотели остаться возле преподобного, постепенно поселение разрасталось. Вот уже 20 человек братии несли послушания в маленькой обители. Не отставал от своих послушников и преподобный Сергий, умеющий и любящий трудиться.
Насельники очень просили святого Сергия стать игуменом в их небольшой обители, но тот, не желая принимать сан, отказывался. Наконец братии удалось умолить преподобного: в 1354 году архиепископом Афанасием Волынским был совершен постриг преподобного Сергия в иеромонахи, и тот принял игуменский сан.
А тем временем часть братии начала роптать на суровые жизненные условия в обители. Тяжелый труд, скудное питание, недостаток сна и постоянная молитва – кому-то устав обители казался чрезмерно строгим. И тогда премудрый Сергий, устроивший общежительный монастырь со строгим уставом по благословению святителя Алексия, покидает обитель.
Святой устраивает новую обитель на реке Киржач, но братия, оставшаяся в прежней, позабыла о ропоте и недовольстве. Иноки умолили святителя Алексия вернуть преподобного Сергия к ним, а тот по своему смирению беспрекословно повиновался святителю, оставив в новой обители, основанной в честь Благовещения Пресвятой Богородицы, игуменом своего ученика – преподобного Романа.
Всю оставшуюся жизнь святой провел в обители, которая известна ныне как Троице-Сергиева Лавра. Здесь же и почил преподобный Сергий в 1392 году.
Через 30 лет, в 1422 году, нетленные мощи преподобного были помещены в раку, находящуюся и поныне в Троицком соборе лавры.
Чудеса
Эта глава кратко знакомит читателя с тем, что происходило с преподобным при его жизни. По молитвам Сергия совершались настоящие чудеса. Когда тот жил еще в лесу, в скромной келье, дикие звери обходили селение стороной, не трогая святого.
Вот некоторые чудеса, к которым имел отношение святой:
- Ангел в сослужении. Однажды преподобный вместе со своим братом Стефаном и преосвященным Феодором, служили литургию. В храме в тот день молился благочестивый человек по имени Исаакий. Ему было дано видеть, как вместе с преподобным Сергием служил четвертый священник – муж, сияющий необыкновенным светом, в блистательных ризах. Исаакий недоумевал, кто же этот человек, возможно, он из свиты князя Владимира, приехавшего в тот день в монастырь. Когда князя спросили, есть ли в его свите священник, тот был в недоумении и отвечал отрицательно. Тогда обратились с вопросом к самому Сергию, но тот уклонился от ответа, говоря, что сослужили сегодня три священника. Исаакий настаивал, что видел четвертого. Преподобному пришлось открыть правду: сей муж в великолепных одеждах был ангелом Господнем.
- Преподобного Сергия посещала Матерь Божья. Как-то раз, святой молился перед иконой Богородицы, совершая свое келейное правило. После его окончания преподобный Сергий присел, чтобы отдохнуть, но внезапно произнес, обращаясь к своему ученику Михею, что сейчас произойдет чудо. Келья засияла ярким светом, преподобный Сергий увидел Богородицу вместе с двумя апостолами. Пречистая Дева обещала, что не покинет монастыря и будет во всем помогать его насельникам. Когда Богородица покинула келью, перепуганный Михей вопрошал старца, что же за видение посетило их. Но преподобный не смог ответить сразу, ибо все трепетало в нем от увиденного.
- В кратком описании жития, как и в подлиннике, повествует о том, что святой Сергий Радонежский предсказал князю Дмитрию Донскому победу над татарским игом. Преподобный благословил на бой князя, а также, двух иноков своего монастыря – Пересвета и Ослаблю. И в Рождество Пресвятой Богородицы, 8 сентября 1380 года, состоялось знаменитое сражение на поле Куликовом, из которого русское войско вышло победителем.
- Как преподобный обличил слугу. Князь Владимир, очень любящий Сергия, однажды послал ему много еды и напитков. Слуга, которому было поручено доставить провизию, соблазнился по пути, откушав лакомств. Когда слуга явился к преподобному, тот отказывался брать еду. Святой обличил слугу словами: «Зачем, брат, ты послушался врага и соблазнился вкушением этой снеди? Зачем ты ел то, что тебе не подобало есть без благословения?». Тот, в ужасе, раскаялся, слезно прося прощения у преподобного. Тогда святой взял принесенное, перекрестил и прочитал над снедью молитву. А слугу отпустил с миром, повелев больше так не поступать.
По сей день, молитвами святого Сергия Радонежского, случаются чудеса. Преподобный помогает христианам, особенно часто обращаются к нему ученики, рассчитывая на помощь в учебе. Сам страдая от того, что обучение совершенно не дается, Сергий Радонежский помогает студентам и школьникам в нем.
Основная мысль
Краткий рассказ жития преподобного Сергия Радонежского, как и оригинал, учит кротости и принятию воли Божьей. Преподобный вовсе не желал себе каких-либо санов, искал молитвенного уединения, но Господь сулил иное. Преподобному Сергию было дано основать обитель, живущую и поныне. И святой принял волю Господню с глубочайшим смирением, несмотря на собственные желания.
Почему на Земле есть только жизнь?
У всех нас есть вопросы о космосе. Так почему бы не спросить космонавта? Эта серия никогда не перестанет спрашивать «ПОЧЕМУ?» включает вопросы, заданные ВАМИ, на которые ответил астронавт музея доктор Дэвид Вольф!
Почему на Земле есть только жизнь? — Хелен, 11 лет
Мы действительно не знаем, существует ли жизнь только на Земле! Мы действительно знаем, что жизнь, как мы ее понимаем, требует для существования особых условий.Фактически, многие ученые считают, что эти условия существуют где-то еще и открывают возможность для жизни за пределами нашей Земли. Это могут быть очень простые организмы, такие как бактерии, или даже более сложные организмы, такие как растения и животные. Все живые существа нуждаются в пище, воде, подходящей атмосфере и температуре. Например, людям необходимо дышать кислородом, и они могут выжить при не слишком высоких или низких температурах. Даже сила тяжести определяет форму нашего тела, такую как наши кости и мышечная сила.
Условия на других планетах не такие, как на Земле, поэтому жизнь там будет несколько иной. Например, в этих местах может быть другая атмосфера, поэтому нам не хватает кислорода, чтобы дышать. Все живые существа на Земле адаптировались к нашей атмосфере, а это означает, что всем живым существам нужна наша смесь атмосферных газов. Жизнь в другом месте будет специально адаптирована к их собственным условиям.
Вода — действительно важный ингредиент для поддержания той жизни, которую мы знаем на Земле.И растения, и животные нуждаются в воде для выживания. Планета Земля очень особенная, потому что она содержит очень много воды в жидкой форме. Нам еще предстоит найти планету с таким же количеством жидкой воды, как на Земле, но обнаружено много новых «экзопланет», вращающихся вокруг других звезд, которые предлагают такую возможность. Одна из вещей, которую ищет марсоход Curiosity, — это наличие воды сейчас или свидетельство того, что она существовала на Марсе в прошлом. Похоже, что когда-то на Марсе действительно было много жидкой воды.Условия на Марсе могли быть подходящими для поддержания жизни. Есть даже вероятность того, что жизнь на Марсе сформировалась до того, как она сформировалась на Земле, и что Марс «засеял» жизнь на Земле.
Для живых существ действительно важна правильная температура. Большая часть жизни на Земле живет при температурах от теплых до умеренных. Не так много форм жизни, которые живут при действительно низких температурах, например, на полюсах, или в чрезвычайно жарких средах, например, внутри вулканов. Одним из факторов, влияющих на температуру атмосферы планеты, является ее расстояние от звезды, вокруг которой она вращается, — это «солнце».«Ближайшие к Солнцу планеты очень горячие, а планеты, расположенные дальше, — намного холоднее. Люди не могли выжить на этих планетах. Мы обнаруживаем «экзопланеты» вокруг других звезд на нужном расстоянии, чтобы иметь подходящую температуру для существования жизни. Итак, на других планетах все еще может существовать жизнь, или даже на лунах других планет, но она, вероятно, будет сильно отличаться от жизни на Земле! Эти другие возможные формы жизни будут очень далеко, поэтому о них не стоит беспокоиться.
Ищете больше Никогда не переставайте спрашивать «Почему?» вопросов? Читайте все прошлые «Почему» в блоге.
Биологические роли воды: Почему вода необходима для жизни?
Молли Сарген
фигурки Дэниела Аттера
Вода составляет 60-75% массы тела человека. Потеря всего 4% воды в организме приводит к обезвоживанию, а потеря 15% может быть фатальной. Точно так же человек может прожить месяц без еды, но не проживет 3 дня без воды.Эта критическая зависимость от воды широко распространена среди всех форм жизни. Ясно, что вода жизненно важна для выживания, но почему она так необходима?
Молекулярный состав водыМногие роли воды в поддержании жизни обусловлены ее молекулярной структурой и некоторыми особыми свойствами. Вода — это простая молекула, состоящая из двух небольших положительно заряженных атомов водорода и одного большого отрицательно заряженного атома кислорода. Когда водород связывается с кислородом, он создает асимметричную молекулу с положительным зарядом с одной стороны и отрицательным с другой (рис. 1).Этот дифференциал заряда называется полярностью и определяет, как вода взаимодействует с другими молекулами.
Рисунок 1: Химия воды. Молекулы воды состоят из двух атомов водорода и одного кислорода. Эти атомы имеют разные размеры и заряды, что создает асимметрию в молекулярной структуре и приводит к прочным связям между водой и другими полярными молекулами, включая саму воду. Вода — «универсальный растворитель»Как полярная молекула, вода лучше всего взаимодействует с другими полярными молекулами, такими как она сама.Это происходит из-за явления, когда противоположные заряды притягиваются друг к другу: поскольку каждая отдельная молекула воды имеет как отрицательную, так и положительную части, каждая сторона притягивается к молекулам с противоположным зарядом. Это притяжение позволяет воде образовывать относительно прочные связи, называемые связями, с другими полярными молекулами вокруг нее, включая другие молекулы воды. В этом случае положительный водород одной молекулы воды будет связываться с отрицательным кислородом соседней молекулы, чьи собственные водороды притягиваются к следующему кислороду, и так далее (рис. 1).Важно отметить, что это связывание заставляет молекулы воды слипаться вместе, создавая свойство, называемое когезией. Сплоченность молекул воды помогает растениям впитывать воду своими корнями. Сплоченность также способствует высокой температуре кипения воды, что помогает животным регулировать температуру тела.
Кроме того, поскольку большинство биологических молекул имеют некоторую электрическую асимметрию, они тоже полярны, и молекулы воды могут образовывать связи и окружать свои положительные и отрицательные области. Окружая полярные молекулы другого вещества, вода извивается во все укромные уголки и щели между молекулами, эффективно разрушая и растворяя.Вот что происходит, когда вы помещаете кристаллы сахара в воду: и вода, и сахар полярны, позволяя отдельным молекулам воды окружать отдельные молекулы сахара, разрушая сахар и растворяя его. Подобно полярности, некоторые молекулы состоят из ионов или противоположно заряженных частиц. Вода также расщепляет эти ионные молекулы, взаимодействуя как с положительно, так и с отрицательно заряженными частицами. Вот что происходит, когда вы добавляете соль в воду, потому что соль состоит из ионов натрия и хлорида.
Обширная способность воды растворять множество молекул принесла ей название «универсальный растворитель», и именно эта способность делает воду такой неоценимой силой поддержания жизни. На биологическом уровне вода как растворитель помогает клеткам переносить и использовать такие вещества, как кислород или питательные вещества. Растворы на водной основе, такие как кровь, помогают переносить молекулы в нужные места. Таким образом, роль воды как растворителя облегчает транспортировку молекул, таких как кислород, для дыхания, и оказывает большое влияние на способность лекарств достигать своих целей в организме.
Водные опоры сотовой структурыВода также играет важную структурную роль в биологии. Визуально вода заполняет клетки, помогая сохранять форму и структуру (рис. 2). Вода внутри многих клеток (в том числе тех, которые составляют человеческое тело) создает давление, которое противодействует внешним силам, подобно тому, как воздух попадает в воздушный шар. Однако даже некоторым растениям, которые могут сохранять свою клеточную структуру без воды, по-прежнему требуется вода для выживания. Вода позволяет всему внутри клеток принимать правильную форму на молекулярном уровне.Поскольку форма имеет решающее значение для биохимических процессов, это также одна из самых важных ролей воды.
Рисунок 2: Вода влияет на форму ячейки. Вода создает давление внутри ячейки, что помогает ей сохранять форму. В гидратированной ячейке (слева) вода выталкивается наружу, и ячейка сохраняет круглую форму. В обезвоженной клетке меньше воды выталкивается наружу, поэтому клетка становится морщинистой.Вода также способствует образованию мембран, окружающих клетки. Каждая клетка на Земле окружена мембраной, большая часть которой состоит из двух слоев молекул, называемых фосфолипидами (рис. 3).У фосфолипидов, как и у воды, есть два различных компонента: полярная «голова» и неполярный «хвост». Из-за этого полярные головы взаимодействуют с водой, в то время как неполярные хвосты стараются избегать воды и вместо этого взаимодействуют друг с другом. В поисках этих благоприятных взаимодействий фосфолипиды спонтанно образуют бислои с головками, обращенными наружу, к окружающей воде, и хвостами, обращенными внутрь, за исключением воды. Двухслойный слой окружает клетки и выборочно позволяет таким веществам, как соли и питательные вещества, входить и выходить из клетки.Взаимодействия, участвующие в формировании мембраны, достаточно сильны, поэтому мембраны образуются спонтанно, и их нелегко разрушить. Без воды клеточные мембраны не имели бы структуры, а без надлежащей структуры мембран клетки не смогли бы удерживать важные молекулы внутри клетки, а вредные молекулы — вне клетки.
Рисунок 3: бислоев фосфолипидов. Фосфолипиды образуют бислои, окруженные водой. Полярные головки обращены наружу для взаимодействия с водой, а гидрофобные хвосты обращены внутрь, чтобы избежать взаимодействия с водой.Помимо влияния на общую форму клеток, вода также влияет на некоторые фундаментальные компоненты каждой клетки: ДНК и белки. Белки производятся в виде длинной цепочки строительных блоков, называемых аминокислотами, и для правильного функционирования им необходимо складываться в определенную форму. Вода управляет складыванием аминокислотных цепей, поскольку разные типы аминокислот ищут и избегают взаимодействия с водой. Белки обеспечивают структуру, принимают сигналы и катализируют химические реакции в клетке. Таким образом, белки являются рабочими лошадками клеток.В конечном итоге белки управляют сокращением мышц, общением, перевариванием питательных веществ и многими другими жизненно важными функциями. Без правильной формы белки не смогли бы выполнять эти функции, и клетка (не говоря уже о человеке) не смогла бы выжить. Точно так же ДНК должна иметь определенную форму для правильного декодирования ее инструкций. Белки, которые читают или копируют ДНК, могут связывать только ДНК определенной формы. Молекулы воды упорядоченно окружают ДНК, чтобы поддерживать ее характерную конформацию двойной спирали.Без этой формы клетки не смогли бы следовать точным инструкциям, кодируемым ДНК, или передавать инструкции будущим клеткам, что сделало бы невозможным человеческий рост, размножение и, в конечном итоге, выживание.
Химические реакции водыВода принимает непосредственное участие во многих химических реакциях построения и разрушения важных компонентов клетки. Фотосинтез, процесс, который происходит в растениях, который создает сахар для всех форм жизни, требует воды. Вода также участвует в создании более крупных молекул в клетках.Молекулы, такие как ДНК и белки, состоят из повторяющихся единиц более мелких молекул. Соединение этих маленьких молекул происходит в результате реакции, в результате которой образуется вода. И наоборот, вода необходима для обратной реакции, которая разрушает эти молекулы, позволяя клеткам получать питательные вещества или перенаправлять части больших молекул.
Кроме того, вода защищает клетки от опасного воздействия кислот и щелочей. Сильно кислые или щелочные вещества, такие как отбеливатель или соляная кислота, вызывают коррозию даже самых прочных материалов.Это связано с тем, что кислоты и основания выделяют избыток водорода или поглощают избыток водорода, соответственно, из окружающих материалов. Потеря или получение положительно заряженных атомов водорода нарушает структуру молекул. Как мы узнали, для правильного функционирования белкам требуется определенная структура, поэтому важно защищать их от кислот и щелочей. Вода делает это, действуя и как кислота, и как основание (рис. 4). Хотя химические связи внутри молекулы воды очень стабильны, молекула воды может отдать водород и стать ОН–, действуя таким образом как основание, или принять другой водород и стать h4O +, таким образом действуя как кислота.Эта способность к адаптации позволяет воде бороться с резкими изменениями pH из-за кислотных или основных веществ в организме в процессе, называемом буферизацией. В конечном итоге это защищает белки и другие молекулы в клетке.
Рисунок 4: Вода действует как буфер, высвобождая или принимая атомы водорода.В заключение, вода жизненно необходима для всего живого. Его универсальность и адаптируемость помогают проводить важные химические реакции. Его простая молекулярная структура помогает сохранять важные формы внутренних компонентов клетки и внешней мембраны.Никакая другая молекула не может сравниться с водой, когда речь идет об уникальных свойствах, поддерживающих жизнь. Интересно, что исследователи продолжают устанавливать новые свойства воды, такие как дополнительные эффекты ее асимметричной структуры. Ученым еще предстоит определить физиологическое влияние этих свойств. Удивительно, насколько простая молекула универсально важна для организмов с различными потребностями.
Молли Сарген — студентка первого года обучения по программе биологических и биомедицинских наук Гарвардской медицинской школы.
Дэн Аттер — аспирант пятого курса по органической и эволюционной биологии Гарвардского университета.
Для получения дополнительной информации:- Чтобы узнать больше о важности растворимости лекарств, прочтите эту статью.
- Прочтите эти статьи, чтобы узнать больше о белках и о том, как вода влияет на их складывание.
- Узнайте больше о фосфолипидах здесь.
- Узнайте больше о влиянии воды на структуру ДНК.
- Узнайте больше о кислотах и щелочах здесь.
- Узнайте об уникальных свойствах воды на этой странице или недавно обнаруженных свойствах воды в этой статье.
Эта статья является частью нашего специального выпуска, посвященного воде. Чтобы узнать больше, посетите нашу домашнюю страницу специального выпуска!
Биология жизни в почве | Почвы 4 Учителя
Почва полна жизни. Часто говорят, что в горстке почвы живых организмов больше, чем людей на планете Земля.Почва — это желудок земли, который потребляет, переваривает и циркулирует питательные вещества и организмы.
Однако при первом наблюдении почва может показаться довольно инертным материалом, по которому мы ходим, строим дороги, строим здания и выращиваем растения. При ближайшем рассмотрении мы видим, что почва изобилует живыми организмами. Живые организмы, присутствующие в почве, включают архей, бактерий, актиномицетов, грибов, водорослей, простейших и широкий спектр более крупных почвенных животных, включая коллембол, клещей, нематод, дождевых червей, муравьев и насекомых, которые проводят всю или часть своей жизни под землей, даже более крупные организмы, такие как роющие грызуны.Связь между почвенными организмами и тем, как они влияют на химические и физические свойства почвы, сложна. Все это важно для создания среды, которую мы называем почвой, и для осуществления многочисленных преобразований, жизненно важных для жизни.
Потребители и разлагатели микробов
Существуют тысячи различных видов бактерий, которые могут как помогать, так и вредить людям.
Только 5% того, что производится зелеными растениями, потребляется животными, но 95% потребляется микроорганизмами.Один грамм плодородной почвы может содержать до миллиарда бактерий. Существует много разных видов бактерий, и большинство из них еще даже не обнаружено! Большинство этих бактерий являются аэробными, что означает, что им требуется кислород из почвенной атмосферы. Однако другим бактериям необходимо жить без кислорода, а другие виды могут жить как с кислородом, так и без него. Рост этих бактерий ограничен пищей, содержащейся в почве.
Почвенные грибы также являются крупными компонентами почвы, которые бывают разных размеров, форм и цветов.У грибов есть подземные корни (мицелий), которые поглощают питательные вещества и воду, пока они не будут готовы к цветению в форме грибов. Они переносят кислотность, что делает их очень важными для разложения материалов в очень кислых лесах, чего не могут сделать микробы, они также могут разлагать лигнин, древесную ткань для разложения растений.
Почвенные животные
Почвенные животные являются потребителями и разложителями, потому что они питаются органическими веществами, а разложение происходит в пищеварительном тракте.Некоторые животные питаются корнями, а другие питаются друг другом. Есть несколько видов червей. Дождевых червей идентифицировать проще всего. Они поедают растительный материал и органические вещества и выделяют в почву отложения червей в качестве пищи для других организмов. Они также оставляют каналы, в которых зарываются, что увеличивает проникновение. Дождевые черви могут весить от 100 до 1000 фунтов на акр! Существуют также микроскопические черви, называемые нематодами или круглыми червями. Эти черви живут в воде вокруг частиц почвы. Существует несколько различных типов нематод: одни поедают мертвые вещества, другие — живые корни, а третьи — другие живые организмы.Некоторые нематоды вредны и могут вызвать серьезное повреждение или деформацию корней.
Помимо червей, еще одно большое тело насекомых — это членистоногие, у которых есть экзоскелеты и суставные ноги. К ним относятся клещи, многоножки, многоножки, коллемболы и личинки.
Цикл углерода и питательных веществ
Круговорот питательных веществ — это обмен питательными веществами между живой и неживой частями экосистемы. Биологи почвы измеряют, как растения и микробы поглощают питательные вещества и включают их в органическое вещество, которое является основой углеродного цикла.Есть два основных процесса. Иммобилизация — это когда почвенные организмы поглощают минеральные питательные вещества из почвы и превращают их в микробные и растительные ткани. Обратный процесс — это минерализация , что происходит, когда организмы умирают и высвобождают питательные вещества из своих тканей. Этот процесс быстро меняется и очень важен для обеспечения растений питательными веществами. И углеродный цикл, и азотный цикл очень важны для почвенных микробиологов.
Взаимодействие почвенных микробов и организмов
Корни растений просачивают в почву много органических веществ из мертвых материалов. Они служат пищей для микроорганизмов и создают зоны активности вокруг корня, называемые ризосферой . В этой зоне могут произойти рост растений или токсичные вещества, но большинство из этих организмов являются полезными.
Эта фотография представляет собой увеличенное изображение взаимодействия грибков и корней
Другие ученые изучают болезни растений и животных, обнаруженные в почве.Бактерии и грибки могут вызывать увядание или гниение растений. Великий картофельный голод в Ирландии в 1845 году был вызван грибком, вызвавшим бактериальный ожог картофеля! Эти организмы поражают не только растения. Люди могут заболеть, если в наших отходах присутствуют определенные типы бактерий, такие как E-Coli, и эти отходы не обрабатываются должным образом.
Некоторые грибы «заражают» корни растений, но эти отношения являются симбиотическими, что означает, что они полезны как для растения, так и для корня. Они называются микориза , и они помогают растениям поглощать больше воды и питательных веществ, повышают устойчивость к засухе и уменьшают заражение болезнями.
Еще одна симбиотическая связь связана с азотом. В атмосфере много азота, но растениям его нелегко получить. Есть определенные виды бактерий, которые поглощают газообразный азот из атмосферы и образуют узелки. Это азотфиксирующие бактерии . Когда они умирают, азот, который они использовали, высвобождается для растений.
Характеристики живых существ — Science Learning Hub
Когда вы смотрите на окружающий мир, как вы классифицируете или группируете то, что видите? Одна из самых широких группировок — «живые» и «неживые».Это может показаться простым, но иногда трудно решить, действительно ли что-то живое или нет. Здесь мы рассмотрим характеристики живых существ на примере дождевых червей.
Все живые существа разделяют жизненные процессы, такие как рост и воспроизводство. Большинство ученых используют семь жизненных процессов или характеристик, чтобы определить, является ли что-то живым или неживым.
Таблица ниже описывает семь характеристик большинства живых существ и содержит ссылки на дождевых червей, чтобы объяснить, почему мы можем определенно сказать, что они «живые».
Жизненный процесс | Объяснение | Земляные черви |
Движение | Все живые существа каким-то образом движутся. Это может быть очевидно, например, животные, которые могут ходить, или менее очевидным, например, растения, части которых движутся, чтобы отслеживать движение солнца. | Дождевые черви используют круговые и продольные мышцы, чтобы двигаться по почве или по поверхностям. |
Дыхание | Дыхание — это химическая реакция, которая происходит внутри клеток для высвобождения энергии из пищи. | Пища, которую едят дождевые черви, снабжает их организм богатыми энергией молекулами, такими как глюкоза. Попадая в клетки их тела, эти молекулы распадаются в несколько этапов, чтобы высвободить энергию, которая будет использоваться организмом, образуя углекислый газ и воду в качестве отходов. |
Чувствительность | Способность обнаруживать изменения в окружающей среде. | У дождевых червей есть светочувствительные клетки, разбросанные по внешней коже. Клетки их кожи также чувствительны к прикосновениям и химическим веществам. |
Рост | Все живое растет. | Дождевые черви вылупляются из яиц и могут вырасти до метра и более в длину! Некоторые дождевые черви также могут отращивать небольшие части своего тела, которые были потеряны или повреждены. |
Размножение | Способность воспроизводить и передавать генетическую информацию своему потомству. | У дождевых червей есть и сперма, и яйца в теле (они гермафродиты), но они не могут самооплодотворяться и должны спариваться с другим человеком. После спаривания кокон, содержащий оплодотворенные яйца, откладывается в почве. |
Экскреция | Избавление от отходов. | Дождевые черви выделяют отходы из ануса — последней части своего тела. |
Питание | Потребление и использование питательных веществ.Это происходит по-разному у разных видов живых существ. | Питание дождевых червей происходит из различных источников, в зависимости от их вида. Типы пищи включают навоз, компост, растительный материал, грибы, микроорганизмы и разлагающихся животных. Они принимают пищу через рот. |
Дополнительная классификация
Основываясь на приведенной выше информации, мы можем с уверенностью отнести дождевых червей к живым существам, поскольку они выполняют все семь жизненных процессов.
Теперь их можно разделить на ряд иерархических категорий: царство, тип, класс, отряд, семейство, род и вид. Классификация живых существ по этим категориям — важный способ для ученых показать, как живые существа связаны друг с другом. Большинство ученых относят живые существа к одному из следующих шести царств.
- Бактерии — это одноклеточные микроорганизмы, не имеющие ядерной мембраны.
- Простейшие — одноклеточные организмы, которые обычно намного крупнее бактерий.Они могут быть автотрофными или гетеротрофными.
- Хромисты — это разнообразная группа растительных организмов, варьирующаяся от очень маленьких до очень больших. Они встречаются практически во всех средах.
- Грибы являются многоклеточными и полагаются на расщепление органических материалов, поскольку они не могут самостоятельно готовить пищу.
- Растения многоклеточные и автотрофные — они используют фотосинтез для производства пищи с использованием солнечного света.
- Животные являются многоклеточными.Они гетеротрофны и питаются другими организмами.
Как вы думаете, к какому царству принадлежат дождевые черви?
Характеристики животных
Что вы решили? Иногда люди удивляются, узнав, что дождевые черви на самом деле животные — такое же царство, как люди, кошки, собаки, дельфины и пауки! Подобно тому, как живые существа обладают набором общих характеристик, животные обладают ключевыми характеристиками, которые могут помочь вам решить, является ли живое существо животным или нет.
Ключевые характеристики животных включают следующее:
- Они получают энергию, потребляя другие организмы (мы говорим, что они «гетеротрофны»).
- Они могут физически перемещать свое тело на одном или нескольких этапах своего жизненного цикла.
- Их тела состоят из множества клеток.
- Происходит половое размножение — сперматозоид и яйцеклетка объединяются, чтобы произвести эмбрион, который превращается в молодое животное.
Природа науки
Ученым необходим научный словарный запас для эффективного общения.На еще более фундаментальном уровне научный язык фактически помогает формировать идеи и предоставляет средства для построения научного понимания и объяснений.
Полезная ссылка
Посетите веб-сайт Science Continuum, чтобы получить дополнительную информацию об общих альтернативных концепциях студентов, связанных с живыми существами и классификацией.
Жизненный цикл бабочки — Академия естественных наук Университета Дрекселя
Жизненный цикл бабочки
Бабочка и моль развиваются в процессе, называемом метаморфозом .Это греческое слово означает преобразование или изменение формы .
У насекомых есть два общих типа метаморфоза. У кузнечиков, сверчков, стрекоз и тараканов неполная метаморфоза . Молодые (называемые нимфой) обычно выглядят как маленькие взрослые особи, но без крыльев.
Бабочки, мотыльки, жуки, мухи и пчелы имеют полную метаморфозу . Молодь (которую называют личинкой, а не нимфой) сильно отличается от взрослых.Также он обычно ест разные виды пищи.
В метаморфозе бабочек и мотыльков четыре стадии: яйцо, личинка, куколка и взрослая особь.
Яйцо
Яйца откладывают на растения взрослая самка бабочки. Эти растения затем станут пищей для вылупившихся гусениц.
Яйца можно откладывать весной, летом или осенью. Это зависит от вида бабочки. Самки откладывают сразу много яиц, чтобы хоть какая-то из них выжила.
Яйца бабочек могут быть очень маленькими.
Гусеница: стадия кормления
Следующая стадия — личинка. Это также называется гусеницей, если насекомое — бабочка или моль.
Работа гусеницы — есть, есть и есть. По мере роста гусеница расслаивает кожу и сбрасывает ее примерно 4 или 5 раз. Пища, съеденная в это время, сохраняется и используется позже взрослыми.
Гусеницы могут вырасти в 100 раз на этом этапе.Например, яйцо бабочки-монарха размером с булавочную головку, а гусеница, которая вылупляется из этого крошечного яйца, ненамного больше. Но через несколько недель он вырастет до 2 дюймов в длину.
Куколка: этап перехода
Когда гусеница вырастает и перестает есть, она превращается в куколку. Куколку бабочки еще называют куколкой.
В зависимости от вида куколка может подвешиваться под веткой, спрятана в листьях или закопана под землю.Куколка многих бабочек защищена коконом из шелка.
Этот этап может длиться от нескольких недель до месяца или даже дольше. У некоторых видов стадия куколки длится два года.
Может показаться, что ничего не происходит, но внутри происходят большие изменения. Особые клетки, которые были у личинки, сейчас быстро растут. Они станут лапками, крыльями, глазами и другими частями взрослой бабочки. Многие из исходных клеток личинки будут обеспечивать энергией эти растущие взрослые клетки.
Взрослый: репродуктивная стадия
Стадия взросления — это то, о чем большинство людей думают, когда думают о бабочках. Они сильно отличаются от личинки. У гусеницы несколько крошечных глазков, короткие ноги и очень короткие усики. У взрослых особей длинные ноги, длинные усики и сложные глаза. Они также могут летать, используя свои большие и красочные крылья. Единственное, чего они не могут сделать — это расти.
Работа гусеницы заключалась в том, чтобы есть. Работа взрослой особи — спариваться и откладывать яйца.Некоторые виды взрослых бабочек получают энергию, питаясь нектаром цветов, но многие виды вообще не питаются.
Полет пригодится. Взрослая самка может легко перелететь с места на место, чтобы найти подходящее растение для своих яиц. Это важно, потому что гусеницы далеко ходить не могут.
Большинство взрослых бабочек живут всего одну или две недели, но некоторые виды зимуют в спячке и могут жить несколько месяцев.
степень рака Vs. Стадия рака
Мы часто слышим о лимфатических узлах, когда говорим о том, как рак распространяется.Это потому, что, когда рак начинает распространяться, он часто лимфатические узлы в первую очередь.
При лечении рака груди и меланомы, а также — все чаще — рака головы и шеи и гинекологического рака, врачи используют диагностический метод, называемый дозорным лимфатическим узлом. биопсия, при которой исследуются лимфатические узлы пациента, чтобы определить, рак распространился и какое лечение рака необходимо. В MD Anderson наши врачи часто используют дозорных биопсия лимфатических узлов, потому что во многих случаях они помогают лучше обнаружить рак.Фактически, около 20-30% пациентов с «отрицательными узлами» имеют заболевание. присутствуют в их лимфатических узлах даже при КТ и / или УЗИ исследования показывают, что лимфатические узлы отрицательны или не содержат заболевания.
Мы поговорили с хирургом головы и шеи Стивеном Лаем, доктором медицины, чтобы узнать больше.
Что такое биопсия сторожевого лимфатического узла?
Сторожевые лимфатические узлы являются важной частью иммунной системы и они содержат клетки, которые контролируют чужеродные вещества, такие как бактерии, вирусы и рак.Картирование сторожевых лимфатических узлов помогает идентифицировать лимфатические узлы с наибольшим риском сдерживания рака.
Биопсия сторожевого лимфатического узла (SLNB) — это хирургический подход к Определите и удалите сторожевой лимфатический узел, чтобы определить, есть ли рак распространился, и если да, то как далеко.
В большинстве случаев отрицательный результат биопсии сторожевого лимфатического узла означает рак не распространился. Положительный результат биопсии означает, что рак был обнаружен в лимфатический узел. Это могло быть в других лимфатических узлах и даже в других органах.
Что происходит во время биопсии сторожевого лимфатического узла?
Хирург вводит маркер, называемый радиоактивным индикатором, в область поражения опухоль. Радиоактивный индикатор течет по лимфатической системе — путь или сеть лимфатических каналов и узлов. Это позволяет хирургу увидеть какие лимфатические узлы дренируются из опухоли в первую очередь, и определить сторожевой лимфатический узел.
Затем хирург делает небольшой разрез на коже и определяет лимфатический узел для удаления. Патолог изучает лимфатический узел, чтобы определить, содержит ли он рак.
Каковы преимущества биопсии сторожевого лимфатического узла?
Этот метод использует меньший разрез и может предотвратить нуждаются в более инвазивной хирургии. Может сократить послеоперационное восстановление. раз и снизить риск побочных эффектов, таких как лимфедема, отек, вызванный удалением большего количества лимфатический узел.
Биопсия сторожевого лимфатического узла часто выполняется амбулаторно. процедуры, и пациенты обычно могут покинуть больницу, день, если им не предстоит дополнительная операция.
Каковы риски биопсии сторожевого лимфатического узла?
Риски очень низкие, за исключением очень низкой вероятности — от 2 до 4% — что сторожевой лимфатический узел не может быть идентифицирован.
У некоторых пациентов есть опасения по поводу радиоактивного индикатора, используемого для обнаружения сторожевой лимфатический узел. Хотя он радиоактивен, индикатор имеет очень низкоэнергетическая эмиссионная частица. Серьезных побочных реакций не было. сообщалось, и единственная отрицательная реакция, о которой сообщалось, была редкой эпизоды кратковременной боли во время укола.
Пациенты, которым сделана биопсия сторожевого лимфатического узла, также могут испытывать лимфедема, но у них меньше шансов, чем у тех, кто перенес открытую операцию.
Расскажите мне о достижениях в использовании биопсии дозорных лимфатических узлов для помочь большему количеству больных раком.
Биопсия сторожевого лимфатического узла хорошо зарекомендовала себя при лечение меланомы и рака груди. Он также чаще используется в Европе на ранней стадии рака полости рта, и используется в U.S. I завершил клинические испытания фазы III, которые привели к одобрение Управления по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов на использование нового радиоактивного индикатора у больных раком полости рта. Теперь я прилагаю усилия, чтобы начать клиническое испытание фазы III по сравнению биопсии сторожевого лимфатического узла к более традиционной технике, называемой выборной диссекцией шеи для Больные раком полости рта на ранней стадии. Кроме того, Майкл Фрумовиц, доктор медицины, недавно завершил Фаза III клинических испытаний с использованием нового типа красителя в сторожевой лимфе обнаружение узлов у больных раком шейки матки и матки.Эти достижения помогают нам узнать больше о самом раке, уменьшая при этом побочные эффекты для пациентов.
Биопсия сторожевого лимфатического узла — это индивидуальная операция. Операция адаптировано к индивидуальному пациенту и максимально нацелено на лимфатические узлы вероятно, таит в себе рак. Это помогает пациентам вернуться к повседневной жизни. живет шустрее. Все дело в эффективном и эффективном обнаружении рака. точно таким образом, чтобы помочь пациентам сохранить качество жизни.
Записаться на прием в MD Андерсон онлайн или по телефону 1-877-632-6789.
ключевых моментов: жизнь с болезнью почек 4 стадии
Что такое болезнь почек 4 стадии?
Хроническая болезнь почек (ХБП) возникает, если ваши почки повреждены. Почки могут быть повреждены в результате физической травмы или такого заболевания, как диабет или высокое кровяное давление. Когда ваши почки повреждены, они не могут фильтровать кровь или выполнять свою другую работу достаточно хорошо, чтобы поддерживать ваше здоровье. Некоторые из важных функций, которые выполняют почки:
- Фильтр крови
- Сбалансируйте жидкости в организме
- Регулируют гормоны
- Помогите держать артериальное давление под контролем
- Сохраняйте здоровье костей
- Помогает вырабатывать красные кровяные тельца
Существует пять стадий хронической болезни почек.Самыми легкими являются стадии 1 и 2. На этих ранних стадиях заболевания почек почки повреждены и не работают в полную силу. На стадии 3 потеряна примерно половина функции почек. Это может вызвать другие проблемы, такие как высокое кровяное давление или проблемы с костями. Лечение этих проблем очень важно, и оно даже может помочь замедлить потерю функции почек. На 4 стадии произошло тяжелое поражение почек. На этом этапе очень важно замедлить потерю функции почек, следуя плану лечения и решая другие проблемы, такие как высокое кровяное давление или болезни сердца.5 стадия — почечная недостаточность. Если произойдет почечная недостаточность, вам понадобится трансплантация почки или диализ, чтобы выжить.
Узнайте о почечной недостаточности
Даже если вы лечитесь на стадии 4 и заботитесь о своем здоровье, ваши почки все равно могут отказывать. Почечная недостаточность возникает при:
- 85-90% функции почек нарушено
- СКФ падает ниже 15
- Почки работают недостаточно хорошо, чтобы вы могли выжить
Нет лекарства от почечной недостаточности, но с помощью лечения можно прожить долгую и полноценную жизнь.Почечная недостаточность — это не смертный приговор. Люди с почечной недостаточностью ведут активный образ жизни и продолжают заниматься любимым делом.
Лечение почечной недостаточности
Двумя видами лечения почечной недостаточности являются трансплантация почки и диализ. Можно проводить два разных типа диализа — гемодиализ и перитонеальный диализ.
- Трансплантация почки. Это операция, при которой в ваше тело помещается здоровая почка. Почка может быть получена от умершего или от живого донора.Новая почка обычно функционирует немедленно. Вам потребуются специальные лекарства, чтобы предотвратить отторжение новой почки. Если происходит отторжение, необходим диализ, и вы можете рассмотреть возможность повторной трансплантации. Пересадка почки — это лечение, а не лекарство. Получатели трансплантата почки по-прежнему страдают хроническим заболеванием почек, и вам могут потребоваться некоторые другие лекарства, которые вы принимали до трансплантации.
- Гемодиализ (HD). Гемодиализ — это процедура для удаления шлаков и лишней жидкости из крови.Это можно сделать дома («домашний гемодиализ») или в диализном центре. Во время гемодиализа ваша кровь по мягким трубкам перекачивается в диализный аппарат, где она проходит через специальный фильтр, называемый диализатором (также называемый искусственной почкой). Когда ваша кровь фильтруется, она возвращается в кровоток. В любое время из вашего тела выходит лишь небольшое количество крови. Время лечения в центре — 3-5 часов 3 раза в неделю. Люди, которые делают домашний гемодиализ, могут более гибко выбирать, как часто его можно делать.Если делать ежедневно, время лечения составит от 1,5 до 2 часов. Вам понадобится доступ в кровоток для размещения игл, необходимых для гемодиализа. Типы доступа включают:
- Свищ. Свищ — рекомендуемый выбор для доступа. Чтобы создать свищ, вам потребуется небольшая операция. Это делается путем присоединения артерии к соседней вене под кожей, чтобы сделать кровеносный сосуд большего размера. Этот тип доступа предпочтительнее, потому что он вызывает меньше проблем и длится дольше. Однако некоторые люди могут не иметь свищей из-за своего физического состояния.Иногда возможно переключиться на свищ из другого типа доступа. Если у вас нет свища, спросите свою бригаду по диализу, возможно ли переключение.
- Прививка. Если ваши кровеносные сосуды не подходят для фистулы, можно использовать трансплантат. Это включает соединение артерии и близлежащей вены с помощью небольшой мягкой трубки из синтетического материала. Трансплантат полностью находится под кожей. Для создания трансплантата потребуется небольшая операция.
- Катетер. Третий тип доступа, называемый катетером, вводится в крупную вену на шее или груди. Концы трубок сидят на коже вне тела. Этот тип доступа обычно используется, когда вам нужен диализ на короткий период времени. Катетеры используются в качестве постоянного доступа, когда невозможно установить фистулу или трансплантат.
- Перитонеальный диализ (ПД). Перитонеальный диализ — это лечение в домашних условиях, которое можно проводить где угодно (дома, на работе или во время сна).Это нужно делать ежедневно. Вам потребуется небольшая операция по установке катетера в брюшную полость (живот). При перитонеальном диализе кровь очищается внутри вашего тела, а не снаружи. Подкладка живота (брюшина) действует как естественный фильтр. Во время лечения очищающий раствор, называемый диализатом, поступает в брюшную полость (живот) через мягкую трубку, называемую катетером PD. Отходы и лишняя жидкость переходят из вашей крови в очищающий раствор. Через несколько часов вы сливаете использованный раствор из живота и снова наливаете свежий очищающий раствор, чтобы начать процесс снова.Удаление использованного раствора и добавление свежего раствора занимает около получаса и называется «обменом».
Чтобы узнать больше о каждом типе лечения, см. «Выбор лечения почечной недостаточности» в Руководстве от А до Я.
Можно ли изменить лечение почечной недостаточности?
Если вы начали один вид лечения почечной недостаточности, но чувствуете, что хотели бы попробовать что-то другое, вы можете поговорить со своим лечащим врачом об изменении. Для большинства людей часто можно изменить лечение.Например, если вы выберете гемодиализ, это не значит, что вы не сможете перейти на перитонеальный диализ позже. Даже если вы решите провести пересадку почки, вам может потребоваться период диализа, пока вам не удастся пересадить новую почку. Нередко люди, страдающие почечной недостаточностью в течение многих лет, за это время получали более одного вида лечения.
Помогите предотвратить ухудшение состояния почек
Хорошее самоуправление поможет вам прожить долгую и полноценную жизнь и продолжать заниматься любимым делом.Это также может помочь замедлить или даже остановить прогрессирование заболевания почек — и даже остановить или отсрочить почечную недостаточность. Хорошее самоуправление начинается с:
- Устранение других проблем со здоровьем, которые могут быть у вас
- Лечение осложнений почек
- Лечение или профилактика сердечных заболеваний
Контроль других проблем со здоровьем
У вас могут быть другие заболевания, например диабет и высокое кровяное давление, которые могут повредить почки. Одна из целей вашего лечения — убедиться, что они хорошо контролируются.Спросите своего лечащего врача, что вы можете сделать, чтобы держать эти состояния под контролем — и сделайте это! Некоторые из действий, которые может попросить ваш лечащий врач:
- Принимайте лекарства, называемые ингибиторами ангиотензинпревращающего фермента (АПФ) или блокаторами рецепторов ангиотензина (БРА), как часть вашего лечения. Исследования показали, что эти лекарства помогают защитить функцию почек. Вам также могут потребоваться другие лекарства от артериального давления, чтобы контролировать его.
- Похудейте, если у вас избыточный вес
- Сократите употребление соли в своем рационе, чтобы контролировать кровяное давление
- Если у вас диабет, следите за уровнем сахара в крови, соблюдайте диету и принимайте лекарства в соответствии с предписаниями
Делайте все возможное, чтобы справиться с осложнениями болезни почек
Заболевание почек может вызывать другие проблемы со здоровьем во всем теле, в том числе:
- Проблемы с сердцем и кровеносными сосудами
- Анемия (низкое количество эритроцитов)
- Минеральные проблемы и проблемы с костями
- Высокое кровяное давление
- Плохое питание
Если у вас болезнь почек 4 стадии, возможно, вы уже столкнулись с некоторыми из этих проблем.Ваш лечащий врач вместе с вами разработает план лечения, который поможет справиться с этими проблемами и не допустить их обострения. Лечение может включать диету, упражнения и лекарства. Очень важно, чтобы вы следовали своему плану лечения, потому что он может значительно улучшить качество вашей жизни и продолжительность вашей жизни. Это также может помочь замедлить или даже остановить прогрессирование заболевания почек — и даже остановить или отсрочить почечную недостаточность.
Профилактика и лечение сердечных заболеваний
Люди с заболеванием почек 4 стадии имеют высокий риск сердечных заболеваний.Фактически, большинство людей с заболеванием почек умирают не от почечной недостаточности — они умирают от болезни сердца. Почему? Потому что, помимо заболевания почек, они обычно имеют один или несколько из следующих рисков для здоровья:
- Высокое кровяное давление вызывает утолщение и сужение артерий, что облегчает образование сгустков, которые могут привести к сердечному приступу или инсульту. Это также вызывает утолщение и увеличение сердца. Ваш врач может назначить лекарства, которые помогут контролировать ваше кровяное давление.Вам также может потребоваться уменьшить количество соли в вашем рационе.
- Диабет , особенно неконтролируемый диабет, приводит к увеличению жировых отложений в артериях. Они могут образовывать сгусток, что приводит к сердечному приступу или инсульту. Если у вас диабет, вы должны внимательно следить за уровнем сахара в крови, соблюдать диету и принимать лекарства в соответствии с предписаниями.
- Анемия уменьшает поток кислорода по всему телу, что заставляет ваше сердце работать тяжелее. В результате ваше сердце начинает сгущаться и увеличиваться в размерах, что может привести к сердечной недостаточности или смерти.Для лечения анемии вам может потребоваться принимать добавки железа и лекарство под названием ESA (средства, стимулирующие эритропоэз). Это поможет вашему организму вырабатывать красные кровяные тельца, что способствует увеличению притока кислорода.
- Аномальный холестерин вызывает образование жировых отложений в артериях, что облегчает образование сгустков, которые могут привести к сердечному приступу или инсульту. Если ваш уровень холестерина слишком высок, ваш врач может порекомендовать вам изменить диету, регулярные упражнения и, возможно, специальные лекарства, чтобы снизить уровень холестерина.
- Заболевание костей и минералов заставляет ваши артерии становиться жесткими и суженными из-за поглощения лишнего кальция и фосфора, который выделяется из ваших костей. Это снижает приток крови к сердцу, что может привести к сердечному приступу и смерти. Чтобы помочь контролировать болезни костей и минералов, вам может потребоваться ограничить количество продуктов с высоким содержанием фосфора в вашем рационе, принимать во время еды лекарство, связывающее фосфат, и принимать форму витамина D.
- Курение вызывает воспаление кровеносных сосудов, что вызывает еще большее накопление жировых отложений в артериях.Курение увеличивает риск образования тромбов, что может привести к сердечному приступу или инсульту. Если вы курите, вам следует курить меньше или подумать о том, чтобы бросить курить.
Вы можете помочь замедлить или, возможно, предотвратить проблемы с сердцем, следуя своему плану лечения. Спросите своего лечащего врача, что вам нужно делать, чтобы сохранить здоровье сердца.
Справочные инструменты
Используйте эти инструменты самоуправления, чтобы отслеживать свои успехи и повышать качество жизни.
Узнать больше
Вы можете узнать больше о лечении почечной недостаточности 4 стадии в справочнике от А до Я:
.