Для чего нужна дисциплина обществознание 7 класс презентация: Презентация к уроку обществознания «Что такое дисциплина» 7 класс

Специалисты по общественным наукам приобретают сильные аналитические навыки.Возможность анализировать различные источники и типы данных, делать выводы из данных и давать рекомендации на основе этого анализа приносит пользу профессионалам в различных областях.

Студенты, изучающие общественные науки, исследуют и анализируют данные и информацию, чтобы прийти к заключениям и решениям, которые направлены на решение социальных проблем. Навыки критического мышления приносят пользу профессионалам практически во всех сферах деятельности.

Студенты-обществоведы проводят исследования в рамках своей степени.Учащиеся узнают, как сформулировать вопрос исследования, найти информацию, чтобы ответить на этот вопрос, и проанализировать свои выводы. Исследовательские навыки помогают выпускникам социальных наук работать аналитиками и исследователями.

Студенты-обществоведы укрепляют коммуникативные навыки, выполняя такие задания, как исследовательские работы, групповые проекты и презентации. Умение общаться в различных форматах помогает выпускникам добиться успеха во многих областях.

Специалисты в области социальных наук должны обладать сильными исследовательскими навыками и навыками решения проблем, чтобы понимать общество и делать выводы на основе данных.Способность решать проблемы приносит пользу многим специалистам в области социальных наук, в том числе педагогам, бизнес-профессионалам и государственным служащим.

Карьера в области социальных наук

ученых степеней в области социальных наук, как правило, посвящены определенной области в данной области. Следующие вакансии предлагают образцы имеющихся возможностей. При выборе карьеры в области социальных наук учитывайте свои интересы и цели, а затем исследуйте образовательные требования для каждого пути.

Социологи изучают, как люди взаимодействуют в обществе.Они разрабатывают исследовательские проекты и собирают данные с помощью опросов, наблюдений и интервью. Затем они анализируют эти данные, чтобы сделать выводы, которые могут повлиять на политические решения или реакцию сообщества на социальные проблемы, включая здоровье, преступность и бедность. Связанная карьера включает исследователя, статистика и демографа. В этой области может потребоваться степень магистра или доктора.

Специализация в области уголовного правосудия готовит учащихся к нескольким карьерам в системе правосудия и исправительных учреждений.Например, сотрудники службы пробации работают с правонарушителями, чтобы начать новую жизнь после освобождения из заключения. Они проводят выборочные тесты на наркотики, предлагают консультации по злоупотреблению психоактивными веществами и дают свидетельские показания в суде о плане лечения и прогрессе испытуемого.

Экономисты анализируют данные о занятости, производительности труда и заработной плате. Их работа помогает правительственным учреждениям и законодателям оценивать экономические последствия поведения и политики. Эти профессионалы могут помочь компаниям определить потребительский спрос и установить цены на услуги.Большинство экономистов должны иметь степень магистра или доктора.

Социальные работники помогают своим клиентам преодолевать трудности. Они выявляют потребности и связывают людей с организациями и агентствами, которые удовлетворяют эти потребности. Социальные работники могут работать в государственных учреждениях, больницах и некоммерческих организациях. В большинстве штатов требуется государственная лицензия и как минимум степень бакалавра.

Некоторые социальные работники предлагают консультационные услуги и лечение психических заболеваний.Эти рабочие места требуют степени магистра и контролируемой практики, чтобы претендовать на лицензию.

Политологи используют количественные и качественные методы исследования для анализа национальной политики, сравнительной политики и политической теории. Они следят за текущими событиями и политическими решениями. Их работа помогает прогнозировать политические, социальные и экономические тенденции. Федеральное правительство нанимает больше всего политологов.

Как начать свою карьеру в области социальных наук

Получение степени в области социальных наук — первый шаг к достижению ваших карьерных целей.Учебная программа часто включает общеобразовательные курсы, такие как английский язык и математика. Базовые курсы в вашей области специализации знакомят с теориями и концепциями, которые составляют основу для более сложного обучения и исследований.

Карьера в области социальных наук обычно требует понимания статистики и статистического анализа. В результате программы социальных наук часто требуют нескольких курсов по анализу и использованию статистических данных.

Школы также предлагают факультативные или второстепенные занятия, которые дополняют основной курс.При планировании курсов учитывайте доступные варианты. Вы можете добавить иностранный язык в свое резюме или изучить антропологию или уголовное правосудие.

Прочтите, чтобы узнать о карьере в области социальных наук, доступной на каждом уровне степени.

Ассоциированная степень в области социальных наук

Степени младшего специалиста укрепляют критическое мышление и аналитические навыки, готовя выпускников к работе начального уровня во многих отраслях. Имея степень младшего специалиста в области социальных наук, выпускники могут работать помощником юриста, помощниками по административным вопросам и помощниками по социальным вопросам.

Возможная карьера зависит от степени специализации. Например, получение степени младшего специалиста в сфере социальных услуг готовит выпускников к работе на начальном уровне в социальных и социальных организациях. Степень младшего специалиста по экономике может открыть новые возможности в качестве бухгалтера или финансового клерка. Многие степени младшего специалиста по общественным наукам также могут быть переведены в четырехлетние учебные заведения.

Что вы можете сделать с младшим специалистом в области социальных наук?

Административные помощники выполняют канцелярские и административные обязанности в организациях.Они организуют файлы, назначают встречи, готовят документы и поддерживают сотрудников. Они работают в таких отраслях, как бизнес, образование, здравоохранение и право.

Заработная плата: 39 850 долларов США

Paralegals поддерживают юристов, поддерживая и систематизируя файлы, проводя юридические исследования и собирая доказательства для проверки адвокатами. Они могут расследовать обстоятельства дела, изучать законы и постановления и разрабатывать правовые документы.Параюристы часто взаимодействуют с клиентами и свидетелями, чтобы назначить интервью или дачи показаний.

Заработная плата: 51 740 долларов США

Ассистенты социальных и социальных служб предлагают клиентам услуги в таких областях, как психология и социальная работа. Они помогают клиентам определить преимущества и общественные услуги. Помощники по социальным службам также могут помочь в разработке планов лечения, исследовательских ресурсов и координации услуг.

Заработная плата: $ 35 060

Степень бакалавра социальных наук

Специалисты со степенью бакалавра социальных наук могут продолжить карьеру в качестве исследователей, аналитиков и преподавателей.Например, выпускники, заинтересованные в образовании, могут стать учителями средней школы по многим предметам социальных наук, таким как обществознание, география и история.

Во время обучения по программам бакалавриата по общественным наукам студенты приобретают аналитические, коммуникативные и исследовательские навыки. Потенциальные изучающие социальные науки могут щелкнуть следующую ссылку, чтобы узнать больше о лучших онлайн-программах по социальным наукам.

Что можно сделать со степенью бакалавра социальных наук?

Аналитики данных разрабатывают и проводят опросы, интерпретируют данные, делают выводы и создают отчеты и рекомендации на основе своих выводов.Аналитики данных работают в самых разных отраслях, помогая организациям принимать решения. Опыт работы в области социальных наук готовит аналитиков данных к проведению исследований и интерпретации результатов.

Заработная плата: 60 710 долларов США

Учителя средней школы проводят занятия по своей предметной области. Они разрабатывают планы уроков, соответствующие государственным стандартам, управляют своим классом, сотрудничают с коллегами и оценивают обучение учащихся. Дипломы в области социальных наук готовят этих специалистов к преподаванию таких предметов, как обществознание, география, история, государственное управление и обществоведение.

Заработная плата: $ 61 660

Менеджеры социальных и общественных служб контролируют программы социальных служб и общественные организации. Они наблюдают за сотрудниками, анализируют эффективность программ и предлагают улучшения для программ и услуг. Программы бакалавриата в области социальных исследований обучают начинающих менеджеров социальных и общественных служб аналитическим, исследовательским и коммуникативным навыкам.

Заработная плата: 67 150 долларов США

Аналитики исследования рынка изучают рыночные условия и анализируют данные, чтобы помочь организации определить потребительский спрос на продукты и услуги.Они собирают данные о потребностях клиентов, оценивают эффективность маркетинговых стратегий и прогнозируют тенденции на рынке своей организации. Опыт работы в области социальных наук помогает аналитикам маркетинговых исследований проводить исследования и делать выводы на основе данных.

Заработная плата: 63 790 долларов США

Также называемые специалистами по коллекциям, музейные техники охраняют предметы в коллекции музея. Они наблюдают за приобретением, управлением рисками и предоставлением в аренду объектов, ведя подробный учет состояния и местоположения объектов.Музейные техники могут также помочь публике и ученым работать с коллекциями. Для большинства должностей требуется степень бакалавра в таких областях, как история или археология.

Заработная плата: 49 850 долларов США

Магистр социальных наук

Имея степень магистра социальных наук, выпускники могут выполнять специализированные роли, недоступные для профессионалов со степенью бакалавра, таких как экономист, историк и политолог.В рамках этой карьеры выпускники социальных наук проводят исследования, анализируют данные и представляют выводы. Они могут публиковать свои выводы в рецензируемых журналах, создавать отчеты и писать книги.

Во время программ магистратуры студенты, изучающие общественные науки, проходят специальную подготовку, часто сдают магистерский экзамен и диссертацию, чтобы продемонстрировать свой опыт.

Что вы можете сделать со степенью магистра социальных наук?

Экономисты изучают производство и распределение товаров, услуг и ресурсов.Они анализируют экономические данные, изучают тенденции и оценивают экономические проблемы, представляя свои выводы в публикациях и отчетах. Экономисты консультируют предприятия, частных лиц и правительственные учреждения по экономическим проблемам и рекомендуют решения. Для большинства должностей требуется ученая степень.

Заработная плата: 105020 долларов США

Историки изучают прошлое, просматривая исторические документы и источники. Они проводят исследования, анализируют документы и материальные объекты и интерпретируют исторические записи.Часто работают с архивными источниками, книгами и материальными ценностями. Большинство историков пишут отчеты, статьи и книги, в которых подробно описывают свои открытия.

Заработная плата: 63 680 долларов США

Политологи исследуют происхождение, развитие и функционирование политических систем. Они анализируют государственные учреждения, политику и политические тенденции. Политологи также собирают и анализируют данные и прогнозируют политические тенденции. Для большинства должностей требуется ученая степень в области политологии.

Заработная плата: 122220 долларов США

Социологи изучают социальное поведение и общество, исследуя группы, культуры, социальные институты и процессы, которые развиваются во время человеческих взаимодействий. Они проводят исследовательские проекты для проверки социальных теорий, собирают данные из интервью и опросов и представляют свои выводы в отчетах и ​​публикациях.

Заработная плата: 83420 долларов США

Докторантура социальных наук

Получение степени доктора философии.D. в области социальных наук готовит выпускников к работе на высоком уровне, включая академические и исследовательские должности. Во время получения докторской степени по общественным наукам. докторанты выполняют продвинутые курсовые работы, комплексные экзамены и создают оригинальную диссертацию на основе своих исследований.

Докторанты получают экспертное представление о своей специализации, часто публикуют научные работы во время своей программы. Многие академические должности требуют наличия докторской степени, включая штатных профессоров и академических деканов.

Что вы можете сделать со степенью доктора социальных наук?

Профессора социальных наук ведут занятия по экономике, социологии, психологии или истории. Они разрабатывают учебные программы, оценивают обучение студентов и наставляют студентов и аспирантов. Многие профессора также проводят исследования и публикуют свои выводы в научных журналах. Они могут работать в общественных колледжах, а также в четырехлетних колледжах и университетах.

Заработная плата: 79 540 долларов США

Провосты и академические деканы помогают колледжам и университетам работать без сбоев.Провосты помогают президентам колледжей, разрабатывая академическую политику, управляя бюджетами и наблюдая за назначениями преподавателей и продвижением по службе. Академические деканы руководят деятельностью колледжа или школы, наблюдая за преподавателями и операциями. Обе должности обычно требуют докторской степени. и опыт работы профессором.

Заработная плата: 95 410 долларов

Ученые-исследователи с докторской степенью. в социальных науках проводить и интерпретировать исследования.Они часто создают отчеты и статьи на основе своих выводов, которые могут отправлять в рецензируемые журналы. В психологии ученые-исследователи могут работать в лабораторных условиях. Другие ученые-исследователи часто работают в академической или деловой среде.

Заработная плата: 80 180 долларов США

Как сделать карьеру в области социальных наук

Чтобы начать карьеру в области социальных наук, воспользуйтесь возможностями стажировки, доступными в вашем колледже или организациях, в которых вы, возможно, захотите работать.Стажировки дают практический опыт работы в вашей сфере и могут улучшить ваше резюме. Волонтерская работа в области социальных наук также подкрепляет ваше заявление при поиске работы на конкурентном рынке труда.

Когда вы начнете свою карьеру в области социальных наук, вы должны сохранять свои навыки и знания актуальными. Ищите профессионального наставника, который даст рекомендации по программам обучения и повышения квалификации.

Вы также можете присоединиться к профессиональным организациям в своей области.Эти организации обеспечивают доступ к последней информации в области социальных наук; ресурсы для карьерного роста, эксклюзивные списки вакансий и ярмарки вакансий; и профессиональное развитие. Некоторые организации также выдают профессиональные сертификаты.

Дополнительное образование

Непрерывное образование гарантирует, что вы будете в курсе новых исследований, новых теорий и последних разработок. Многие работодатели поощряют определенный объем непрерывного образования каждый год. Если ваша карьера требует государственной лицензии или у вас есть профессиональная сертификация, вы должны документально оформить и заполнить необходимые кредиты для продолжения образования.

Часто можно найти программы повышения квалификации в профессиональных организациях. Эти группы часто предлагают обучение по запросу на своих веб-сайтах и ​​личное обучение на семинарах и конференциях. Докладчики часто адаптируют свои занятия к новым исследованиям, изменениям в политике или обучению в соответствии с требованиями штата.

Некоторые школы предлагают сертификаты по методам исследования в области социальных наук, аналитике в области социальных наук и управлению общественными организациями. Для получения этих сертификатов часто требуется 3-6 курсов, и они могут давать зачет для получения степени магистра.Сертификат может продемонстрировать определенные навыки в области управления или лидерства.

Некоторые профессии требуют возвращения в класс. Профессии, ориентированные на исследования, или назначения на должность преподавателя после окончания средней школы часто требуют ученой степени. Для получения большинства степеней магистра требуется 2–3 года, а для получения докторской степени — 3–7 лет.

Следующие шаги

Когда вы начнете свою карьеру в области социальных наук, следующие шаги помогут вам сохранить свои навыки и продвинуться на новые должности.

• Сеть: Найдите время для общения с другими специалистами в области социальных наук. Вы можете извлечь уроки из их опыта и создать профессиональную систему поддержки. Нетворкинг также может помочь вам найти наставника, который поможет вам принять решение о карьере.
• Присоединяйтесь к профессиональной организации: Членство в профессиональной организации может помочь вам построить вашу профессиональную сеть. Вы также получаете доступ к интеллектуальному лидерству в области социальных наук, исследовательским ресурсам и специализированным советам по вопросам карьеры.Многие организации предоставляют возможности для волонтеров и руководителей.
• Продолжайте образование: Подумайте, как получение аттестата об окончании или ученой степени может улучшить ваши навыки. Ученая степень может открыть новые возможности для карьерного роста в вашей области. Ищите возможности для продолжения образования, которые соответствуют вашим карьерным целям, навыкам и интересам.

Где вы можете работать специалистом в области социальных наук?

Специалисты в области социальных наук работают во многих отраслях, в том числе в образовательных учреждениях, государственных учреждениях, предприятиях и некоммерческих организациях.Навыки критического мышления, исследования и письма, которым уделяется особое внимание в программах социальных наук, служат профессионалам различного профиля. Например, политологи могут работать в федеральной исполнительной власти, заниматься социологическими исследованиями и высшим образованием.

Отрасли промышленности

Федеральная исполнительная власть включает в себя множество правительственных агентств, включая ФБР, Государственный департамент и Агентство по охране окружающей среды.Выпускники социальных наук проводят исследования, анализируют информацию и готовят отчеты для федерального правительства.

выпускников социальных наук, работающих в этой области, проводят исследования в области социальных и гуманитарных наук, применяя полученное образование для ответа на социальные вопросы.

В этой отрасли выпускники социальных наук предлагают услуги экологического, управленческого и политического консалтинга.Консультанты предоставляют своим клиентам идеи, советы, анализ и потенциальные решения. Специалистам в этой области необходимы сильные исследовательские и коммуникативные навыки.

Имея ученую степень в области социальных наук, выпускники имеют право на преподавательские должности в колледжах, университетах и ​​профессиональных школах. Сектор высшего образования также нанимает выпускников социальных наук на административные должности.

Выпускники социальных наук могут работать в организациях социальной защиты, которые продвигают конкретные дела или политические цели.Например, специалисты по социологии могут применить свои знания для достижения целей и результатов для маргинализированных сообществ.

Интервью со специалистом в области социальных наук

Лиза Доренфест получила степень бакалавра социологии, обучаясь в Университете Западного Кентукки, Софийском университете в Японии и Чикагском университете. Десять лет спустя она получила степень магистра делового администрирования в Университете ДеПола по специальности экономика. На протяжении большей части карьеры Лиза содействовала осуществлению крупномасштабных программ трансформации в индустрии финансовых услуг, опираясь на свою способность управлять сложной групповой динамикой.

Мой интерес к мировым культурам, организационной динамике, коммуникациям, отношениям и социальным взаимодействиям привлек меня к этому курсу обучения, в результате чего возможности карьерного роста безграничны.

Все дело в людях, самом ценном активе мира.

Изначально это был настоящий вызов.Я начал поиск работы в разгар глубокой рецессии. Работы было мало. У меня была степень, но я понятия не имел, что хочу с ней делать. Я подумывал о том, чтобы сразу поступить в магистратуру, но прежде чем сделать это, я хотел заработать немного денег и получить опыт вне академических кругов.

Как человек, которого учили рассматривать проблемы как возможности, я начал поиск работы с большего количества исследований, на этот раз используя книгу Ричарда Боллеса «Какой цвет твой парашют» в качестве текста для курса по развитию карьеры.

Я узнал о резюме, поиске вакансий, нетворкинге и прохождении собеседований. Но в основном я узнал о себе и о том, какие отрасли и роли могут быть подходящими для кого-то с моим интересом к мировым культурам, организационной динамике и коммуникациям.

Я получил свою первую роль, позвонив в агентство по найму и впечатлив ее своей историей, учебой и упорством.

• Увлечен культурой, отношениями и групповой динамикой
• Любопытный
• Чуткий
• Честный
• Проницательный
• цепкий *
• Объектив *
• Творческий, новаторский и коллективный анализ и решение проблем *
• Сильные коммуникативные навыки, организационные навыки и навыки учебы *

* Эти навыки можно развивать со временем

Изучай то, что любишь!

Следуя по стопам отца, я поступил в бакалавриат по специальности бухгалтерский учет, и мне это не понравилось.Набравшись смелости, я поделился своим беспокойством с отцом, что, если я продолжу идти по этому пути, я, возможно, не смогу получить степень.

Его мудрый совет заключался в том, чтобы «изучать то, что любишь». Так что я переключился на социологию и больше не оглядывался назад.

Поработайте несколько лет в интересующей вас области, прежде чем получить ученую степень!

Мне нравилось изучать социологию, но я плохо разбирался в практических приложениях, пока не пошел на работу.Если бы я продолжил сразу в аспирантуру, я бы не полностью понял свои карьерные предпочтения и, возможно, выбрал бы неправильную область обучения (например, стать учителем, а не руководителем программы, что не подходило бы для меня).

Через десять лет после получения степени бакалавра социологии я получил степень MBA со специализацией в экономике. Опять же, я сосредоточился на том, чтобы «изучать то, что любите», благодаря академической программе, работая полный рабочий день.

Думайте широко, используя возможности карьерного роста!

Диплом в области социальных наук обеспечивает отличную основу для многих рабочих мест.Не имея особого представления о работе, которой я хотел заниматься изначально со степенью социологии, я искал возможности, которые позволили мне усилить свой интерес к культурам, организациям и социальным взаимодействиям.

Я начинал с продаж отелей, меня привлекала возможность путешествовать и общаться с людьми со всего мира. Впоследствии я работал на различных должностях в Чикагской бирже опционов, привязанный к очень уникальной культуре места прямо у меня на заднем дворе.

В конце концов, я стал менеджером программы финансовых услуг, опираясь на свою способность управлять сложной групповой динамикой. Мое образование в качестве социолога позволило мне выступать в качестве переводчика и своего рода атташе по культуре, помогая различным культурам (например, торговлю, операциям, бухгалтерскому учету, праву и комплаенсу) понимать друг друга и общаться друг с другом для согласованного достижения целей фирмы. .

Как специалист по найму, я обнаружил, что специалисты по социальным наукам очень хорошо умеют придумывать творческие решения проблем и доводить их до реализации.

Ресурсы для специальностей социальных наук

Студенты, изучающие общественные науки, могут получить доступ ко многим образовательным и профессиональным ресурсам. В приведенных ниже списках представлены примеры профессиональных организаций, открытых курсов и отраслевых публикаций, которые могут помочь вам развить важные карьерные навыки в области социальных наук.

Национальная ассоциация социальных наук : Междисциплинарная ассоциация, посвященная социальным наукам, NSSA проводит конференции и семинары с возможностями сетевого взаимодействия.Ассоциация также издает Национальный журнал социальных наук и предлагает доску по трудоустройству, ориентированную на академические должности.

Американская ассоциация политических наук : Профессиональная организация политологов, APSA, существует с 1903 года. Ассоциация проводит ежегодные собрания, а также конференцию по обучению и обучению. APSA также издает несколько научных журналов и ведет доску вакансий, которая связывает кандидатов с работодателями.

Американская экономическая ассоциация : Основанная в 1885 году, AEA представляет область экономики.Ассоциация предлагает ежегодную встречу с возможностями для установления контактов, ресурсами для студентов-экономистов и преподавателей, а также доску по трудоустройству. AEA также издает журналы, чтобы экономисты были в курсе своей области.

Ассоциация учителей социальных наук : часть Объединенной федерации учителей, ATSS / UFT объединяет преподавателей социальных наук. Ассоциация предлагает семинары, публикации и конференции с возможностью поделиться опытом и стратегиями.

Национальный совет по социальным исследованиям : Основанный в 1921 году, NCSS представляет преподавателей социальных наук, в том числе школьных учителей K-12, преподавателей колледжей и университетов, а также разработчиков учебных программ. Совет предлагает ресурсы для профессионального обучения, публикует исследования и проводит ежегодные конференции с возможностями установления контактов.

Американская историческая ассоциация : Профессиональная организация историков, AHA обеспечивает карьерную поддержку историкам и специалистам в области истории, включая центр карьеры, ресурсы для профессионального развития, а также гранты и стипендии.AHA также предоставляет ресурсы для преподавания и обучения.

H-Net : Эта сеть предоставляет ресурсы для студентов и специалистов в области социальных наук, включая дискуссионные форумы, обзоры и руководство по работе. H-Net также предлагает библиографии, возможности профессионального развития и медиа-архивы.

Ассоциация истории социальных наук : Междисциплинарная организация, занимающаяся использованием социальных наук для понимания прошлого, SSHA проводит ежегодную конференцию, награждает книжные премии и предлагает гранты на поездки для аспирантов.Ассоциация издает научный журнал «История социальных наук» и поддерживает тематические сети, которые объединяют студентов, молодых ученых и старших преподавателей в этой области.

Американская ассоциация географов : Основанная в 1904 году как научно-образовательное общество, AAG способствует изучению географии. Ассоциация издает несколько научных журналов, проводит ежегодные встречи с возможностями установления контактов и предоставляет новости через свой информационный бюллетень. AAG также способствует междисциплинарному сотрудничеству и предлагает более 60 специализированных групп.

Консорциум ассоциаций социальных наук : Некоммерческая организация COSSA продвигает исследования в области социальных наук и выступает за федеральное финансирование социальных наук. COSSA публикует годовые отчеты, проводит мероприятия и предоставляет ресурсы для защиты интересов.

Введение в сравнительную политику — Массачусетский технологический институт : Этот курс исследует демократию как политическую систему и почему она успешна в одних странах и терпит неудачу в других.Студенты исследуют влияние политических институтов на экономическое развитие и сравнение американской политической системы с системами других стран. Курс представляет собой введение для студентов-политологов и обзор для людей, желающих лучше понять текущие события.

Как работает культура — Массачусетский технологический институт : Этот курс для студентов знакомит студентов с концепцией культуры. Антропологические тексты обсуждают структуру семьи, личность, отношения с животными и духами, а также этнографию.Курс посвящен тому, как антропологи изучали и анализировали культуру в своей работе, даже если они расходятся во мнениях о том, что такое культура.

Теория игр — Стэнфордский университет : Теория игр применяет математическое моделирование к конфликтам между нациями, политическими противниками, корпорациями и рыночными торговцами. Модели теории игр учитывают принятие логических решений. Ключевые концепции включают игры и стратегии, деревья игр, байесовские игры, повторяющиеся и стохастические игры.

Социальные нормы, социальные изменения — Пенсильванский университет : Социальные нормы, такие как обычаи или социальные условности, объединяют общество. В этом курсе изучается, как измерить социальные нормы и как социологи определяют, вызывают ли они определенное поведение. Понимание роли социальных норм может повлиять на успех политических вмешательств. Университет Пенсильвании предлагает этот курс в партнерстве с ЮНИСЕФ.

Американский журнал социологии : этот научный журнал, издаваемый Чикагским университетом, посвящен построению теорий и инновационным методам социологических исследований.Издание, выпущенное в 1895 году, содержит материалы по различным дисциплинам социальных наук, включая историю, антропологию и статистику. Журнал использует процесс экспертной оценки для представленных материалов.

Современная социология : Американская социологическая ассоциация запустила этот академический журнал в 1972 году. Журнал публикует рецензии на книги и рецензируемые статьи исследователей социальных наук.

Journal of Health and Social Behavior : Это ежеквартальное издание Американской социологической ассоциации посвящено исследованиям и теориям, связанным со здоровьем и болезнями.Редакционный центр отдает предпочтение статьям, посвященным медицинской социологии или социологии психического здоровья.

The Economic Journal : Этот международный журнал предлагает академические и общие статьи по теоретическим и прикладным экономическим исследованиям. Королевское экономическое общество, базирующееся в Лондоне, Англия, начало публиковать журнал в 1891 году. Охватываемые темы включают экономическую историю, развитие и инновации, экономику природных ресурсов, а также экономику труда и демографию.

The Economist : Это международное издание предоставляет новости со всего мира с акцентом на бизнес, финансы и экономику с точки зрения журналистики. The Economist выходит еженедельно. Основанное в 1843 году независимое издание поддерживает свободную торговлю и политику, благоприятствующую личным свободам.

Журнал антропологических исследований : издается издательством Чикагского университета. Этот академический журнал служит антропологам в Соединенных Штатах и ​​за рубежом посредством тщательного анализа полевых исследований.Журнал публикует рецензируемые статьи по проблемным темам, а также около 100 рецензий на книги каждый год.

The Journal of American History : Это академическое издание, считающееся рекордным журналом в американской истории, содержит интерпретирующие эссе по американской истории, книжные обзоры, музейные экспонаты и справочники. Журнал издает Организация американских историков, крупнейшая профессиональная организация, занимающаяся изучением американской истории.

Часто задаваемые вопросы

Если вам нравится изучать человеческое поведение и то, как люди взаимодействуют с обществом, общественные науки могут стать хорошей специальностью. Социальные науки охватывают множество дисциплин и тем. Вы можете специализироваться в различных областях обучения, включая географию, историю и психологию.

Семь социальных наук: антропология, экономика, география, история, политология, психология и социология.

Карьера в области социальных наук включает юриспруденцию, правительство, агентства социальных услуг и некоммерческие организации. Многие выпускники продолжают работать в сфере образования или научных исследований.

У политологов самая высокая зарплата среди специалистов в области социальных наук. По данным BLS, среднегодовая зарплата политологов составляет 122 220 долларов США.

Подробнее о социальных науках на сайте BestColleges

Социальная наука о сохранении: понимание и интеграция человеческого измерения для улучшения сохранения

Основные моменты

•

Лучшее понимание человеческого измерения экологических проблем может улучшить сохранение.

•

Тем не менее, существует недостаточная осведомленность о масштабах и неопределенности в отношении целей социальных наук в области сохранения.

•

Мы рассматриваем 18 областей и определяем 10 различных вкладов, которые социальные науки могут внести в сохранение природы.

•

Этот обзорный документ представляет собой краткую справочную информацию для тех, кто желает заниматься социальными науками в области сохранения природы.

•

Более активное участие в социальных науках будет способствовать более законному, значительному, надежному и эффективному сохранению.

Abstract

Уже давно утверждалось, что лучшее понимание человеческих или социальных аспектов экологических проблем улучшит сохранение.Социальные науки являются одним из важных средств, с помощью которых исследователи и практики могут достичь этого лучшего понимания. Тем не менее, недостаточная осведомленность о масштабах и неуверенность в целях социальных наук в области сохранения окружающей среды препятствует эффективному взаимодействию природоохранного сообщества с человеческим измерением. В этой статье исследуются масштабы и цели восемнадцати подразделов классических, междисциплинарных и прикладных социальных наук о сохранении природы и сформулированы десять различных вкладов, которые социальные науки могут внести в понимание и улучшение природоохранной деятельности.Короче говоря, социальные науки о сохранении могут быть ценными для сохранения по описательным, диагностическим, разрушительным, рефлексивным, генеративным, новаторским или инструментальным причинам. Этот обзор и вспомогательные материалы служат кратким, но исчерпывающим справочным материалом для ученых и практиков в области сохранения природных ресурсов. Мы утверждаем, что социальные науки могут способствовать тому, чтобы политика, действия и результаты природоохранной деятельности были более законными, значимыми, надежными и эффективными.

Ключевые слова

Социальные науки о сохранении

Социальные науки об окружающей среде

Науки о сохранении

Человеческие измерения

Биология сохранения

Экологический менеджмент

Рекомендуемые статьи Цитирующие статьи (0)

© 2016 Автор (ы).Опубликовано Elsevier Ltd.

Рекомендуемые статьи

Цитирование статей

Использование тематических исследований для обучения »Center for Teaching & Learning

Почему варианты использования?

Многие учащиеся более индуктивные, чем дедуктивные, а это означает, что они лучше учатся на примерах, чем на логическом развитии, начиная с основных принципов. Таким образом, использование тематических исследований может быть очень эффективным методом обучения в классе.

Примеры из практики уже давно используются в бизнес-школах, юридических школах, медицинских школах и в социальных науках, но их можно использовать в любой дисциплине, когда инструкторы хотят, чтобы студенты исследовали, как то, что они узнали, применимо к ситуациям реального мира. Дела бывают разных форматов, начиная с простого «Что бы вы сделали в этой ситуации?» вопрос к подробному описанию ситуации с сопроводительными данными для анализа. Независимо от того, использовать ли простой вариант сценария или сложный подробный, зависит от целей вашего курса.

Большинство заданий кейсов требуют, чтобы студенты ответили на открытый вопрос или разработали решение открытой проблемы с несколькими потенциальными решениями. Требования могут варьироваться от ответа из одного абзаца до полностью разработанного группового плана действий, предложения или решения.

Общие элементы корпуса

Большинство «полноценных» корпусов имеют следующие общие элементы:

• Лицо, принимающее решения, которое пытается решить какой-то вопрос или проблему, которые необходимо решить.
• Описание контекста проблемы (закон, отрасль, семья).
• Вспомогательные данные, которые могут варьироваться от таблиц данных до ссылок на URL-адреса, цитируемых заявлений или свидетельств, подтверждающих документов, изображений, видео или аудио.

Задания по кейсам можно выполнять индивидуально или в группах, чтобы учащиеся могли обдумывать решения и распределять рабочую нагрузку.

Следующее обсуждение этой темы включает материал, представленный Роббом Диксоном из Школы менеджмента и Робом Шадтом из Школы общественного здравоохранения на семинарах CEIT. Профессор Диксон также представил некоторые письменные комментарии, которые будут включены в обсуждение.

Преимущества использования тематических исследований в классе

Основным преимуществом обучения с использованием тематических исследований является то, что студенты активно участвуют в выяснении принципов, абстрагируясь от примеров. Это развивает их навыки в:

1. Решение проблем
2. Аналитические инструменты, количественные и / или качественные, в зависимости от случая
3. Принятие решений в сложных ситуациях
4. Как справиться с двусмысленностями

Руководство по использованию тематических исследований в классе

В самом простом приложении представление тематического исследования устанавливает основу для анализа.Полезно, если изложение дела дает учащимся достаточно информации, чтобы найти решения, а затем определить, как применять эти решения в других подобных ситуациях. Преподаватели могут использовать несколько кейсов, чтобы студенты могли определить как сходства, так и различия между кейсами.

В зависимости от целей курса преподаватель может побуждать студентов к систематическому подходу к их анализу. Например:

• В чем проблема?
• Какова цель анализа?
• Каков контекст проблемы?
• Какие ключевые факты следует учитывать?
• Какие альтернативы доступны лицу, принимающему решение?
• Что бы вы порекомендовали и почему?

Новаторский подход к анализу случая может заключаться в том, чтобы учащиеся разыграли роли людей, вовлеченных в дело.Это не только активно привлекает студентов, но и заставляет их по-настоящему понять точки зрения персонажей дела. Видео или даже экскурсии, показывающие место, где находится кейс, могут помочь учащимся визуализировать ситуацию, которую им необходимо проанализировать.

Сопроводительные чтения

могут быть особенно эффективными, если они сочетаются с заданием по чтению, которое вводит или объясняет концепцию или аналитический метод, применимый к делу. Степень внимания, уделяемого использованию чтения во время обсуждения случая, зависит от сложности концепции или метода.Если это просто, то можно сосредоточить внимание на использовании аналитических результатов. Если метод более сложный, преподавателю может потребоваться провести студентов по его применению и интерпретации результатов.

Обсуждение дела и оценка эффективности

Кейсы более интересны, чем описательные. Чтобы начать обсуждение в классе, преподаватель может начать с простого, однозначного вопроса, на который все учащиеся должны легко ответить.Однако некоторые из лучших дискуссий начинаются с того, что учащихся заставляют занять определенную позицию. Некоторые инструкторы попросят студента провести формальное «открытие» кейса, обрисовав в общих чертах его или ее анализ. Другие могут выбрать направление обсуждения с вопросами, которые перемещают учащихся от выявления проблемы к решениям. Опытный инструктор руководит вопросами и обсуждениями, чтобы класс не сбивался с пути и двигался в разумном темпе.

Чтобы мотивировать студентов выполнить задание перед занятием, а также стимулировать внимательность во время занятия, преподаватель должен оценивать участие — количество и особенно качество — во время обсуждения кейса.Это может быть простой чек, чек-плюс, чек-минус или ноль. Инструктор должен привлечь как можно больше студентов. Чтобы привлечь всех студентов, инструктор может разделить их на группы, дать каждой группе несколько минут, чтобы обсудить, как ответить на вопрос, связанный с конкретным случаем, а затем попросить случайно выбранного человека в каждой группе представить ответ группы и аргументацию. . Случайный выбор может быть выполнен путем броска кубиков, перетасованных учетных карточек, на каждой из которых указано имя ученика, прялка и т. Д.

ресурсов

Советы на веб-сайте Пенсильванского университета: http://tlt.its.psu.edu/suggestions/cases/

Если вы заинтересованы в использовании этой техники в научных курсах, в Университете Буффало есть хороший веб-сайт, посвященный использованию тематических исследований в науке.

Данн, Д. и Брукс, К. (2004) Преподавание на примерах (Галифакс, штат Северная Каролина: Общество преподавания и обучения в высшем образовании), ISBN 0-7703-8924-4 (можно заказать по адресу http: // www.bookstore.uwo.ca / по цене 15 долларов США)

Что такое презентационная дисциплина. Презентация «Что такое дисциплина» (7 класс) по обществознанию

Живи по правилам Сергей Михалков ОДИН РИТМ Трамвай №10 шел по бульварному кольцу. В нем сидели и стояли сто пятнадцать человек. Люди входят и выходят, Двигайтесь вперед. Пионер Николай Ездит очень хорошо. Он сидит на самом лучшем месте — Возле самого окна. Под мышкой коньки: идет на каток.Вдруг на пятой остановке, Опершись на трость, дряхлая старушка забирается в переполненный экипаж. Люди входят и выходят, Двигайтесь вперед. Николай сидит скучно, рядом стоит бабушка. Вот машина остановилась Возле катка, И из этой машины выходит пионер. Бабушка хотела сесть на свободное место, не успела оглянуться — место заняла другая. Пионер Валентин Ездит очень хорошо, Сидит на самом лучшем месте, Возвращается с катка. Люди входят и выходят, Двигайтесь вперед. Валентин скучно сидит, рядом стоит бабушка.Это дело про старуху Можно и дальше продолжать, Но скажем рифмой: — Старость надо уважать!

Социальные нормы и санкции В человеческом мире существует множество правил, или социальных норм … Среди них: предписывающие, запрещающие; формальный и неформальный; нормы-правила и нормы-ожидания. За нарушение установленных правил обычно применяются санкции. Под санкциями обычно понимаются меры наказания, применяемые к нарушителям установленных норм и правил.

Законы Правила, устанавливаемые государством, называются законом.Всем следует соблюдать эти правила. Главный закон государства называется Конституцией. Есть много других законов, например, Закон «Об образовании», «Закон о воинской повинности», «Трудовой кодекс», «Семейный кодекс» и др.

Закон и порядок Для обеспечения порядка государство должно не только заботиться о принятии новых законов, но и обеспечивать соблюдение существующих, а также наказывать нарушителей. Закон устанавливает порядок в обществе. Закон стремится установить справедливость. Закон устанавливает границы свободы поведения.

Дисциплина Дисциплина — необходимое условие нормального существования общества и человека. Дисциплина — это следование определенным правилам. Дисциплина — это определенный порядок поведения людей, отвечающий господствующим в обществе нормам права и морали. Задание: прочитать абзац 9 пункт 1 «Дисциплина обязательная и особая», выяснить и записать в тетрадь: что такое дисциплина? Зачем это нужно? Составьте схему, показывающую, что такое дисциплины.

Дисциплина Общеобязательная (соблюдение правил, установленных государством) Специальная (обязательно только для членов одной организации) Военная Обязанность военнослужащих строго соблюдать законы и точно выполнять требования Военной присяги, хранить военную тайну, соблюдать правила военной вежливости и т. д.Труд Своевременный выход на работу, четкое выполнение распоряжений администрации. Нарушение трудовой дисциплины, несправедливое отношение к работе, невыполнение возложенных на нее обязанностей. Технологическое соблюдение правил безопасности Помните: нарушение дисциплины ведет к непоправимым последствиям! Школа Коллективные обязательные правила в школе.

Внешняя и внутренняя дисциплина Если установленные правила соблюдаются только посредством внешнего контроля, можно говорить о внешней дисциплине.При такой дисциплине люди следуют правилам, потому что чувствуют постоянный контроль. Если человек соблюдает правила сам, по собственной воле, в соответствии со своей внутренней мотивацией, можно говорить о внутренней дисциплине. При несоблюдении норм поведения человек испытывает угрызения совести, чувство вины. Эта дисциплина основана на самоконтроле. ?

Дисциплина, воля и самообразование Самообразование основывается на соблюдении правил, установленных человеком лично для себя.Соблюдение этих правил обязательно. Воля помогает преодолеть слабость. Воля помогает преодолеть зависимость ничего не делать или делать только то, что вы хотите. Железная воля достается далеко не всем. Желаний много, а воли мало. Не торопитесь, но будьте настойчивы. Будем работать над собой? Черновик (в конце рабочей тетради) Четверть листа разделите пополам. Запишите свои положительные качества в одну колонку, а отрицательные — в другую. ? Выберите одно отрицательное качество и постарайтесь от него избавиться. На это потребуется время. Если у вас все получится, то вы сильный, волевой человек! Вам можно доверять, на вас можно положиться!

Законопослушные люди Людям комфортно и спокойно, когда в стране порядок и справедливость.Когда это возможно? Когда соблюдаются законы. Законопослушное поведение предполагает действия, приносящие пользу обществу. Законопослушное поведение — основа нормальной жизни общества.

Незаконное поведение Незаконное поведение — это запрещенное законом поведение, которое причиняет вред людям, всему обществу. Помните: от проступка к преступлению — один шаг! Какое поведение незаконно? Прочтите абзац 10 пункт 3 и ответьте на вопрос.

Dura lex, sed lex. («Закон суров, но это закон»). За нарушение закона следует наказание, и наказание должно быть справедливым.От чего зависит наказание? Наказание зависит от нанесенного вреда. Нарушения закона Преступления Проступки Назначение: Прочтите текст «Закон наказывает» и приведите примеры проступков и преступлений.

Возраст ответственности по закону За все виды нарушений с 16 лет, за самые серьезные с 14 лет. Если подросток нарушил закон, его вызывают в комиссию по делам несовершеннолетних. Они зарегистрированы в полиции.Родители оштрафованы. При совершении тяжкого преступления с 11 лет направляют в спецшколу, с 14 лет — в воспитательно-трудовую колонию. Помните: закон не любит, когда его нарушают! Он строго наказывает всех нарушителей!

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Презентацию на тему «Что такое дисциплина» (7 класс) можно скачать совершенно бесплатно на нашем сайте.Тема проекта: Социальные исследования. Яркие слайды и иллюстрации помогут заинтересовать одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого используйте проигрыватель или, если вы хотите загрузить отчет, щелкните соответствующий текст под проигрывателем. Презентация состоит из 8 слайдов.

Презентационные слайды

Слайд 1

Что такое дисциплина

Класс социальных наук 7 элемент 9

Слайд 2

Обследование домашнего задания

1.Разъяснить значение положения о том, что защита Отечества — долг и долг гражданина. Патриот. Патриотизм. Вопросы, стр. 88. 2. Регулярная армия. Как армия меняется с течением времени и в чем причина? Что такое обязательная и добровольная подготовка к военной службе? 3. Что такое военная служба? Каковы основные обязанности солдата? Воинский долг. Как к этому подготовиться?

Slide 3

Каковы правила жизни людей в обществе? Почему так важно соблюдать правила? Что такое нормы и санкции?

дисциплина

Slide 4

Дисциплина обязательная и специальная

Дисциплина — необходимое условие нормального существования общества и человека.Дисциплина — это определенный порядок поведения людей, отвечающий нормам права и морали, преобладающим в обществе, или требованиям какой-либо организации.

Слайд 5

ДИСЦИПЛИНА

… (см. Текст учебника на стр. 97-98)

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Слайд 6

Внешняя и внутренняя дисциплина

Что мотивирует дисциплинированный? Используя текст учебного пособия на стр. 100-101, заполните таблицу:

Slide 7

Дисциплина, воля и самообразование

Как связаны эти слова? «Твердая воля — это ежеминутная победа над инстинктами, побуждениями, которые воля сдерживает и подавляет, над прихотями и препятствиями, которые она преодолевает, над всеми видами трудностей, которые она героически преодолевает.»О. де Бальзак

Слайд 8

Домашнее задание

Прочитать абзац 9 Устно ответить на вопросы после абзаца Выполнить письменные задания: 1. Почему человеку необходимо соблюдать дисциплинарные требования? Представьте, что может случиться если нет дисциплины. 2. Вопрос № 2, стр.107.

Интеллектуальная игра по экономическим дисциплинам по мотивам известной телеигры «Что? Где? Когда? «

Советы по созданию хорошей презентации или презентации проекта

1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровых ролей, не бойтесь пошутить и искренне улыбнитесь (где это уместно).
2. Попробуйте объяснить слайд своими словами, добавьте дополнительные интересные факты, вам не нужно просто читать информацию со слайдов, аудитория может прочитать ее сама.
3. Не нужно перегружать слайды проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят вам лучше передать информацию и привлечь внимание.Слайд должен содержать только ключевую информацию, остальное лучше рассказать аудитории устно.
4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть представляемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или полностью потеряет всякий интерес. Для этого нужно правильно выбрать шрифт с учетом того, где и как будет транслироваться презентация, а также выбрать правильное сочетание фона и текста.
5. Важно отрепетировать презентацию, продумать, как вы приветствуете аудиторию, что говорите в первую очередь, как завершаете презентацию. Все приходит с опытом.
6. Подберите подходящий наряд, т.к. одежда говорящего также играет большую роль в восприятии его речи.
7. Постарайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
8. Постарайтесь получить удовольствие от выступления, чтобы вы могли расслабиться и меньше беспокоиться.

• Дисциплина — это определенный порядок поведения людей, отвечающий нормам права и морали, преобладающим в обществе, или требованиям какой-либо организации.

• Почему дисциплина является необходимым условием нормального существования общества и человека?

• — Это выполнение государственными органами, организациями, должностными лицами и гражданами возложенных на них задач и обязанностей.
• — Это своего рода дисциплина, в которой каждый должен следовать правилам, установленным государством.

• Заполните таблицу и сделайте вывод о необходимости соответствия
• специальной дисциплины.

• Несоблюдение специальной дисциплины приводит к непоправимым последствиям, связанным со смертью людей, угрозой жизни всего человечества, глобальным экологическим катастрофам и суверенитету страны; причиняет материальный ущерб.

• Что из нижеперечисленного является обязательным, а какое — специальным?
• Переход улицы на зеленый свет
• Выполнение солдатского приказа
• Не курить в общественных местах
• Соблюдение правил пожарной безопасности
• Обязанность по уплате налогов
• Соответствие правилам соревнований

• Внешняя дисциплина Это дисциплина, которая соблюдается только посредством внешнего контроля.
• Внутренняя дисциплина — Это дисциплина, которая соблюдается по их собственной воле, в соответствии с их внутренней мотивацией.

• Воля (свойство человека, заключающееся в его способности сознательно управлять своей психикой и действиями)
• Независимость (волевое качество, проявляющееся в способности человека по собственной инициативе ставить цели и реализовывать их, преодолевая препятствия)
• Решительность (волевое качество, проявляющееся на начальном этапе поведения, когда человек должен приложить усилие при выборе цели действия)
• Настойчивость (волевое качество, проявляющееся в способности человека терпеливо преодолевать все трудности, возникающие на пути к цели)

• 5.Настойчивость (волевое качество, помогающее человеку достичь цели, несмотря на все препятствия и противодействие)
• 6. Выносливость (качество воли, позволяющее человеку проявлять большую силу воли и выдерживать чрезмерные умственные и физические нагрузки, необходимые для достижения цели)
• 7. Самоконтроль (волевое качество, дающее человеку способность осуществлять саморегуляцию в самых сложных, экстремальных условиях существования, мобилизуя все свои силы)

• Волевые качества должны проявляться во всех видах деятельности и не только в экстремальных ситуациях, но и в повседневной жизни.
• Вы должны стараться ставить только достижимые цели.
• Поставленная цель должна быть достигнута. Любому бизнесу нужно положить конец.
• Не стоит сразу же пытаться преодолеть сравнительно большие трудности. Если вы потерпите неудачу, не расстраивайтесь.
• Если что-то не получается — не расставайтесь. Исправьте свои ошибки и начните заново.
• Приступая к делу, сначала спланируйте его реализацию, затем предвидите возможные трудности и способы их преодоления, подумайте о результатах и ​​последствиях своих действий.

• Прочтите пункт 9, ответьте на вопросы и подумайте над заданиями
• Подготовиться к самостоятельной работе

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 10

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Презентацию «Дисциплина и закон» (7 класс) можно скачать совершенно бесплатно на нашем сайте.Тема проекта: Социальные исследования. Яркие слайды и иллюстрации помогут заинтересовать одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого используйте проигрыватель или, если вы хотите загрузить отчет, щелкните соответствующий текст под проигрывателем. Презентация состоит из 17 слайдов.

Презентационные слайды

Слайд 1

Дисциплина и право

Социальные науки 7 класс Костина О.В. МАОУ СОШ №19

Слайд 2

Жить по правилам

Сергей Михалков ОДИН РИТМ На бульварном кольце стоял трамвай номер десять.В нем сидели и стояли сто пятнадцать человек. Люди входят и выходят, Двигайтесь вперед. Пионер Николай Ездит очень хорошо. Он сидит на самом лучшем месте — Возле самого окна. Под мышкой коньки: идет на каток. Вдруг на пятой остановке, Опершись на трость, дряхлая старушка забирается в переполненный экипаж. Люди входят и выходят, Двигайтесь вперед. Николай сидит скучно, рядом стоит бабушка.

Вот машина остановилась Возле катка, И пионер выходит из этой машины.Бабушка хотела сесть на свободное место, не успела оглянуться — место заняла другая. Пионер Валентин Ездит очень хорошо, Сидит на самом лучшем месте, Возвращается с катка. Люди входят и выходят, Двигайтесь вперед. Валентин скучно сидит, рядом стоит бабушка. Это дело про старуху Можно и дальше продолжать, Но скажем рифмой: — Старость надо уважать!

Slide 3

Социальные нормы и санкции

В человеческом мире существует множество правил или социальных норм.Среди них: предписывающие, запрещающие; формальный и неформальный; нормы-правила и нормы-ожидания. За нарушение установленных правил обычно применяются санкции. Под санкциями обычно понимаются меры наказания, применяемые к нарушителям установленных норм и правил.

Slide 4

Правило, установленное государством, называется законом. Всем следует соблюдать эти правила. Главный закон государства называется Конституцией. Есть много других законов, например, Закон об образовании, Закон о воинской обязанности, Трудовой кодекс, Семейный кодекс и т. Д.

Slide 5

Закон и порядок

Для обеспечения порядка государство должно заботиться не только о принятии новых законов, но и о соблюдении существующих и наказании нарушителей.

Закон устанавливает порядок в обществе. Закон стремится установить справедливость. Закон устанавливает границы свободы поведения.

Slide 6

Дисциплина

Дисциплина — необходимое условие нормального существования общества и человека.Дисциплина — это следование определенным правилам.

Дисциплина — это определенный порядок поведения людей, отвечающий господствующим в обществе нормам права и морали.

Задание: прочитать абзац 9 пункт 1 «Дисциплина обязательная и особая», выяснить и записать в тетрадь: что такое дисциплина? Зачем это нужно? Составьте схему, показывающую, что такое дисциплины.

Slide 7

Обязательное (соответствие правилам, установленным государством)

Специальное (требуется только для членов одной организации)

Военнослужащие Обязывают военнослужащих строго соблюдать законы и точно выполнять требования Вооруженных сил Присягать, хранить военную тайну, соблюдать правила военной вежливости и т. Д.

Труд Своевременный выход на работу, четкое выполнение распоряжений администрации. Нарушение трудовой дисциплины, несправедливое отношение к работе, невыполнение возложенных на нее обязанностей.

Технологическое соблюдение правил безопасности Помните: нарушение дисциплины ведет к непоправимым последствиям!

Школа Свод обязательных школьных правил.

Slide 8

Внешняя и внутренняя дисциплина

Если установленные правила соблюдаются только за счет внешнего контроля, можно говорить о внешней дисциплине.При такой дисциплине люди следуют правилам, потому что чувствуют постоянный контроль.

Если человек соблюдает правила сам, по собственной воле, в соответствии со своей внутренней мотивацией, можно говорить о внутренней дисциплине. При несоблюдении норм поведения человек испытывает угрызения совести, чувство вины. Эта дисциплина основана на самоконтроле.

Slide 9

Дисциплина, воля и самообразование

Самообразование основывается на соблюдении правил, установленных человеком лично для себя.Соблюдение этих правил обязательно. Воля помогает преодолеть слабость. Воля помогает преодолеть зависимость ничего не делать или делать только то, что вы хотите.

Железная воля достается далеко не каждому. Желаний много, а воли мало. Не торопитесь, но будьте настойчивы.

Давайте работать над собой? Черновик (в конце рабочей тетради) Четверть листа разделите пополам. Запишите свои положительные качества в одну колонку, а отрицательные — в другую.

Выберите одно отрицательное качество и постарайтесь от него избавиться.На это потребуется время. Если у вас все получится, то вы сильный, волевой человек! Вам можно доверять, на вас можно положиться!

Slide 10

Что общего между законом и дисциплиной?

Прочтите раздел «Знания на каждый день». Как вы ответите на этот вопрос?

Тот, кто привык соблюдать правила, умеет чувствовать саму природу запретов и ограничений, не нарушит закон.

Слайд 11

Домашнее задание

Параграф 9, вопросы и задания устно

Слайд 12

Слайд 13

Законопослушные люди

Люди чувствуют себя комфортно и спокойно, когда есть порядок и справедливость страна.Когда это возможно? Когда соблюдаются законы. Законопослушное поведение предполагает действия, приносящие пользу обществу. Законопослушное поведение — основа нормальной жизни общества.

Slide 14

Незаконное поведение

Незаконное поведение — это запрещенное законом поведение, наносящее вред людям, всему обществу. Помните: от проступка к преступлению — один шаг!

Какое поведение является незаконным? Прочтите абзац 10 пункт 3 и ответьте на вопрос.

Слайд 15

Dura lex, sed lex.(«Закон силен, но это закон»)

Нарушение закона наказуемо, и наказание должно быть справедливым. От чего зависит наказание? Наказание зависит от нанесенного вреда. Нарушение закона

Заполните пропуски:… новичок… ведет в… до… Российской Федерации и боевых действий… воинская часть. Торжественно клянется в верности своему … — Российской Федерации, присягает соблюдать … Российской Федерации, строго выполнять требования военных …, приказов … и командиров, достойно исполнять военные …, мужественно защищайте …, независимость, конституционный строй России, народа и Отечества.

Военнослужащий, впервые поступивший на военную службу, приносит присягу перед Государственным флагом Российской Федерации и боевым знаменем воинской части.Торжественно присягает на верность своему Отечеству — Российской Федерации, приносит присягу соблюдать Конституцию Российской Федерации, строго соблюдать требования воинских уставов, приказов командиров и начальников, достойно исполнять воинский долг, мужественно защищать свободу, независимость, конституционный строй России, народа и Отечества.

Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин Последствия нарушения дисциплины Воинская дисциплина Отличается наибольшей строгостью, четким и точным исполнением требований военной присяги, приказов командиров и начальников, воинских уставов.Снижение боеспособности войск, нечеткость управления ими, угроза жизни многих людей. Трудовая дисциплина Технологическая дисциплина

ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ И НАЧЕРЬТЕ ВЫВОД О НЕОБХОДИМОСТИ СОБЛЮДЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин Последствия нарушения дисциплины Военная дисциплина Отличается наибольшей строгостью, четким и точным исполнением требований военной присяги, приказы командиров и начальников, воинские уставы.Снижение боеспособности войск, нечеткость управления ими, угроза жизни многих людей. Трудовая дисциплина Своевременный выход на работу, соблюдение установленного режима работы, точное исполнение распоряжений администрации, поддержание высочайшей производительности труда. Наносит материальный ущерб производству, экономике страны в целом. Технологическая дисциплина

ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ И НАЧЕРЬТЕ ВЫВОД О НЕОБХОДИМОСТИ СОБЛЮДЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин Последствия нарушения дисциплины Военная дисциплина Отличается наибольшей строгостью, четким и точным исполнением требований военной присяги, приказы командиров и начальников, воинские уставы.Снижение боеспособности войск, нечеткость управления ими, угроза жизни многих людей. Трудовая дисциплина Своевременный выход на работу, соблюдение установленного режима работы, точное исполнение распоряжений администрации, поддержание высочайшей производительности труда. Наносит материальный ущерб производству, экономике страны в целом. Технологическая дисциплина Соблюдение правил эксплуатации оборудования, порядка на рабочем месте, последовательности операций в производственном процессе.Это приводит к промышленным авариям, в результате которых гибнут люди, происходят экологические катастрофы, причиняется материальный ущерб.

Выход. Несоблюдение особой дисциплины приводит к непоправимым последствиям, связанным со смертью людей, угрозой жизни всего человечества, глобальным экологическим катастрофам и суверенитету страны; причиняет материальный ущерб. Гибель «Титаника» Взрыв на Саяно-Шушенской ГЭС.

Сопоставьте пары по значению 1.Обязательная дисциплина 2. Особая дисциплина 3. Воинская дисциплина 4. Технологическая дисциплина 5. Внутренняя дисциплина 6. Внешняя дисциплина 7. Трудовая дисциплина A. Допустимое наличие примесей в бензине B. Своевременный выезд милиции C. Соблюдение распорядка дня D Обязательное начало занятий в 8:30. E. Переход улицы на зеленый свет F. Опоздавший рабочий в смену G. Выполнение приказа командира

15 способов сделать социальные науки интересными

Социальные науки — это основная категория академических дисциплин, изучающих общество и отношения между людьми в обществе.Социальные науки в основном дают знания о мире, нации и обществе вокруг нас с помощью других дисциплин. К общественным наукам можно отнести экономику, политологию, историю, право и географию.

Основная цель социальных исследований — помочь молодым людям развить способность принимать разумные решения для общественного блага как граждан культурно разнообразного и демократического общества во взаимозависимом мире.

Почему необходимо изучать общественные науки?

Изучение социальных наук помогает учащимся понять человеческие взаимодействия, которые происходили в прошлом, происходят сейчас и, вероятно, произойдут в будущем.Это может помочь учащимся развить и воспитать ценности, которые повысят вероятность того, что они смогут определить, что является правильным, и сделать это, особенно когда делать правильные вещи сложно. Речь идет о порядочности, уважении, отваге и чести.

• Изучение истории помогает учащимся понять свою роль в обществе, а также свое место в истории. Они могут узнать, как меняются институты, традиции и идеалы по мере модернизации общества и как причины и следствия влияют на отношения между людьми, группами и нациями.По мере взросления учащихся изучение истории дает им возможность развивать свои исследовательские навыки и способность критически мыслить.
• Географическое образование объясняет мир, в котором мы живем. Он побуждает детей открывать свои умы многим местам, где живут люди на этой планете. По мере того, как учащиеся узнают о разных местах, они также узнают о многих культурных различиях населения мира. По мере того, как учащиеся узнают больше о культурных различиях, они начинают обнаруживать, что существует также большое количество культурных сходств.
• Civics помогает студентам понять, что они являются частью более крупного общества, которое должно иметь структуру, чтобы действовать на благо всех людей в группе. Это базовое чувство гражданственности начинается в начальных классах, когда ученики работают над соблюдением правил в классе, и расширяется, когда ученики изучают избирательный процесс, ветви власти и то, как граждане взаимодействуют в рамках законов общества в более продвинутых классах.

Общий выпуск низких баллов по предмету «Социальные науки»:

• Студенты не считают общественные науки важной областью обучения.Английский язык, математика и естественные науки занимают более высокое место, поскольку учащиеся рассматривают эти предметы как подготовку к карьере и обучение важным навыкам, которые им понадобятся в будущем.
• Социальные науки — предмет, требующий много чтения. Часто обнаруживается, что учащимся не хватает навыков чтения, и поэтому их оценки низкие.
• Для многих студентов общественные науки становятся скучным предметом, и они получают низкие баллы, поскольку им не интересно знать об исторических событиях и истории или о правительстве.
• Другие предметы, такие как математика и естествознание, могут иметь практическую направленность, например, измерение окружающих предметов или эксперименты, но для социальных наук можно посещать только исторические памятники, природные парки или правительственные учреждения и т. Д., Что не всегда возможно. Это становится еще одной причиной меньшего количества баллов по предмету.
• Другой причиной неприязни к предмету может быть недостаточная концентрация во время лекций или занятий, что в конечном итоге приводит к снижению оценок.

Пятнадцать способов сделать социальные науки интересными:

1. Попросите учащихся представить себе конкретный момент истории, упомянутый в их учебниках. Это может помочь им получить четкое представление о теме.
2. Разыгрывайте исторические события: сценки, ток-шоу и спектакли — отличный способ заинтересовать студентов и побудить их полюбить общественные науки. Оживите историческое событие, попросив учащихся разыграть конкретное историческое событие. Попросите учащихся подготовить мероприятие и назначить каждому учащемуся определенную роль, которую он представит классу.После каждой презентации позвольте студентам обсудить то, что они узнали.
3. Привлекайте студентов с помощью технологий: технологии позволяют мотивировать студентов и поддерживать их интерес. Независимо от того, преподаете ли вы урок по географии, истории или обществоведению, у технологий есть способ привлечь внимание студентов.
4. Используйте Интернет: Интернет предоставляет множество веб-сайтов по образовательным темам. Многие проводят веселые игры, мультимедийные презентации, викторины и т. Д. На образовательные темы. Все это действительно делает книжные темы интересными для студентов и помогает им лучше понимать и усваивать темы.
5. Попробуйте спорный вопрос: Эффективный инструмент для поощрения критического мышления — попробовать спорный предмет. Предоставьте студентам краткую справку по любой теме и позвольте дебатам начаться. Напишите или произнесите утверждение, относящееся к рассматриваемой теме, и попросите каждую сторону отстаивать свою позицию. Нет ничего лучше веселых дебатов, чтобы мотивировать студентов учиться.
6. Вы можете развить у студентов интерес и мотивацию к общественным наукам, связав соответствующее содержание и текущие события с их повседневной жизнью.
7. Примите участие, обсудите с ними концепции и приведите им примеры социальных исследований из их повседневной жизни, к которым они могут иметь отношение, вместо того, чтобы просто жаловаться на то, что социальные науки скучны. Придавайте концепциям свой собственный поворот.
8. Делайте практические проекты и экспериментируйте с ними. Делать действительно помогает в понимании темы, а не читать о ней.
9. Приобретите для детей интересные книги на разные темы. Держите книги под рукой, чтобы они могли вынимать их, когда им скучно, и читать.
10. Пригласите своих учеников в веселые и интересные места, такие как планетарии, зоопарки, заповедники дикой природы, национальные парки, музеи, ботанические сады и т. Д., Чтобы прояснить концепции.
11. Создание полезных заметок играет жизненно важную роль в том, чтобы помочь студентам легко и безупречно учиться.
12. Сообщайте учащимся о текущих событиях. Учащиеся могут развить интерес и мотивацию к общественным наукам, связав актуальное содержание и текущие события со своей повседневной жизнью.
13. Поощряйте студентов делать коллаж и проводить перепись в любой конкретной области, чтобы сделать предмет интересным.
14. Иногда познавательными и интересными могут быть обычные места — ваш сад, местный питомник, почта и т. Д. Прогуляйтесь по окрестностям и посетите местные достопримечательности.
15. Покажите им видео и документальные фильмы о событиях, включенных в их учебную программу. Это повысит интерес к главе или эпизоду истории.

Никакие усилия в этом направлении не будут напрасными. Каждое усилие будет иметь свою награду в обучении ребенка.Продолжайте прилагать усилия.

Д-р Вишал Вариа, Ph.D. в области образования, работает со школой Розария, Раджкот, в качестве управляющего директора. Очень скромный и добрый человек, он стремится внести свой вклад в сферу образования своими образовательными исследованиями и услугами.

Доктор Варя, преподавала во многих колледжах в области информатики. У него есть много материала и заметок, среди которых были опубликованы две книги «Взломать университетские экзамены по C» и «Системный анализ и дизайн».

В душе учитель, доктор Вариа, внес много феноменальных изменений в систему школьного образования, которой он служит, в основном в ориентации учителей и воспитании детей. Его стремление состоит в том, чтобы мотивировать учителей и родителей воспитывать лучших и конкурентоспособных будущих граждан мира.

Презентация «Что такое дисциплина» (7 класс) по обществознанию

Обследование домашнее задание

1. Особый смысл ситуации, что защита Отечества — это долг и обязанность гражданина.

• Патриот. Патриотизм. Вопросы, стр. 88.

2. Регулярная армия. Как меняется армия со временем и с чем это связано? Что такое обязательная подготовка к военной службе и добровольная?

3. Что такое военная служба? Каковы основные обязанности военнослужащего? Военный долг. Как подготовиться к его реализации?

Что такое дисциплина

Социальные науки 7 КЛ. П.9.

Что дисциплина

Каковы правила жизни людей в обществе?

Почему так важно соблюдать правила?

Что такое нормы и санкции?

дисциплина

Дисциплина Общественная и особая

Дисциплина — необходимое условие нормального существования общества и человека.

Дисциплина — Это определенный порядок поведения людей, ответственных за нормы права и морали в обществе или требования какой-либо организации.

ДИСЦИПЛИНА

(См. Текст учебника на стр. 97-98)

Сообщество

Особый

Внешний I. Внутренняя дисциплина

• Что люди побуждают людей быть дисциплинированными?
• Использование учебного текста с.100-101, заполните таблицу:

Наружная дисциплина

Внутренняя дисциплина

• 1. Определенный порядок поведения людей, необходимое условие нормального существования общества и человека
• a. Райново
• б. дисциплина
• в. мораль
• в.обощенязная

• 2. В соответствии с данной дисциплиной все государственные органы, организации, должностные лица и граждане должны выполнять возложенные на них задачи и обязанности.
• а. Трудова
• б. Спец
• в.обощенязная

• 3. О какой дисциплине идет речь В следующем примере: «Строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил, установленных законом и военным уставом».
• но. Военный
• б. Морал
• п. Пучная

• 4. Если установленные правила соблюдаются только за счет контроля со стороны, то в этом случае Dispipline проявляет
• но.внешний
• б. внутренний

• 5. Если человек соблюдает правила для себя, по своей воле, по своей внутренней мотивации, без внешних санкций и принуждения Мертен мы можем говорить о
• но. Внешняя дисциплина
• б. внутренняя дисциплина

• 6. Неработающая дисциплина на основании
• а. по моральным нормам
• б. На самоконтроль
• 7. Успешное самообразование
• а.совесть
• б. будет
• в. желание

Заполните пропуск: …, приехал впервые …, проезжает … раньше … РФ и боевая … воинская часть. Он торжественно закручивает верность своему … — Российская Федерация дает клятву соблюдать … Российской Федерации, строго выполнять требования военных …, приказов … и начальства, достойно исполнять военные …, мужественно защищайте …, независимость, конституционное строительство России, народа и Отечества.

Военнослужащий, впервые поступивший на военную службу, приводится к присяге перед Государственным флагом Российской Федерации и военным знаменем воинской части. Торжественно закручивает верность своему Отечеству — Российской Федерации, дает клятву соблюдать Конституцию Российской Федерации, неукоснительно выполнять требования воинских уставов, приказов командиров и начальства, достойно выполнять военный долг, мужественно защищать свободу, независимость, конституционный строй России, народа и Отечества.

Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин. Нарушение дисциплины Военная дисциплина отличается наибольшей строгостью, четким и четким выполнением требований. военная присяга, приказы командиров и начальников, воинские грамоты.Снижение боеспособности войск, отсутствие ясности в управлении ими, угроза жизни многих людей. Трудовая дисциплина технологическая дисциплина

Заполните таблицу и сделайте вывод о необходимости соблюдения специальной дисциплины Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин. Нарушение дисциплины Военная дисциплина характеризуется наибольшей строгостью, четким и точным исполнением требований военной присяги, приказов командиров и начальников, воинских уставов.Снижение боеспособности войск, отсутствие ясности в управлении ими, угроза жизни многих людей. Трудовая дисциплина, своевременный приход на работу, соблюдение установленной продолжительности рабочего дня, точное исполнение распоряжений администрации, сохранение максимальной производительности труда, материальный ущерб Производству, хозяйству в стране в целом. Техническая дисциплина

Заполните таблицу и сделайте вывод о необходимости соблюдения специальной дисциплины Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин.Нарушение дисциплины Военная дисциплина характеризуется наибольшей строгостью, четким и точным исполнением требований военной присяги, приказов командиров и начальников, воинских уставов. Снижение боеспособности войск, отсутствие ясности в управлении ими, угроза жизни многих людей. Трудовая дисциплина, своевременный выход на работу, соблюдение установленной продолжительности рабочего дня, точное исполнение распоряжений администрации, сохранение высочайшей производительности труда наносит материальный ущерб производству, экономике страны в целом. .Технологическая дисциплина Соблюдение правил эксплуатации оборудования, порядка на рабочем месте, последовательности операций в производственном процессе. Он приводит к несчастным случаям на производстве, в результате которых гибнут люди, возникают экологические катастрофы, наносится материальный ущерб.

Выход. Несоблюдение особой дисциплины приводит к непоправимым последствиям, связанным со смертью людей, угрожающих жизни всего человечества, глобальным экологическим катастрофам, суверенитету страны; Наносит материальный ущерб.Гибель «Титаника» — это взрыв на Саяно-Шушенской ГЭС.

Подобрать пары по смыслу 1. Общественная дисциплина 2. Особая дисциплина 3. Воинская дисциплина 4. Технологическая дисциплина 5. Внутренняя дисциплина 6. Внешняя дисциплина 7. Трудовая дисциплина A. Допустимое наличие примесей в бензине B. Своевременный выезд милиции C. Соблюдение дня дня D. Обязательное начало занятий в 8 час. 30 минут. E. Переход улицы на Зеленый свет F.Поиск рабочего на замену Г. Выполнение приказа командира.

Слайд 1.

Слайд 2.

Слайд 3.

Слайд 4.

Слайд 5.

Слайд 6.

Слайд 7.

Слайд 8.

Слайд 9.

Слайд 10.

Слайд 11.

Слайд 12.

Слайд 13.

Слайд 14.

Слайд 15.

Слайд 16.

Слайд 17.

Презентацию на тему «Дисциплина и закон» (7 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте.Тема проекта: обществознание. Яркие слайды и иллюстрации помогут заинтересовать одноклассников или аудиторию. Используйте проигрыватель для просмотра содержимого или, если вы хотите загрузить отчет, щелкните соответствующий текст под проигрывателем. Презентация состоит из 17 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1.

Дисциплина и право

Обществознание 7 класс Костина О.В. Маоу Школа №19

Слайд 2.

Жить по правилам

Сергей Михалков Одна рифма прошлась трамваем десятым номером по бульварному кольцу.В нем сидело и стояло сто пятнадцать человек. Люди входят и уходят, идут вперед. Пионер Николай езжу очень хорошо. Он сидит на лучшем месте — у окна. Под мышкой коньки: собрал на катке. Вдруг на пятой остановке, опираясь на ключ, бабушка течет забирается в переполненную машину. Люди входят и уходят, идут вперед. Николай скучно сидит, бабушка встает.

Эта машина остановилась возле самого катка, и пионер выходит из этой машины. Захотелось посидеть на своём свободном месте, не успела оглянуться — место занято другими.Пионер Валентин катается очень хорошо, садится на лучшее место, возвращается с катка. Люди входят и уходят, идут вперед. Валентина сидит скучно, бабушка встает. Это дело про старуху можно и дальше продолжать, но скажем рифмовкой: — Старость надо уважать!

Слайд 3.

Социальные нормы и санкции

В мире людей существует множество правил или социальных норм. Среди них: прописанные запрещающие; формальный и неформальный; Правила и нормы и стандарты.За нарушение установленных правил обычно применяются санкции. Под санкциями обычно понимаются санкции, применяемые к нарушителям установленных норм.

Слайд 4.

Правила, устанавливаемые государством, называются законом. Этим правилам должно соответствовать все. Главный закон государства называется Конституцией. Есть много других законов, например, Закон «Об образовании», «Закон о воинской повинности», «Трудовой кодекс», «Семейный кодекс» и другие.

Слайд 5.

Закон и порядок

Для обеспечения порядка государство должно позаботиться не только о принятии новых законов, но и придерживаться существующих, а нарушителей наказывать.

Закон устанавливает порядок в обществе. Закон стремится установить справедливость. Закон устанавливает границы свободы поведения.

Слайд 6.

Дисциплина

Дисциплина — необходимое условие нормального существования общества и человека. Дисциплина направлена ​​на соблюдение определенных правил.

Дисциплина — это определенная процедура человеческого поведения, соответствующая нормам права и морали в обществе.

Задача: прочитать абзац 9 абзац 1 «Дисциплина сообщества и особые», выяснить и записать в тетрадь: Что такое дисциплина? Зачем это нужно? Составьте диаграмму, показывающую, что такое дисциплина.

Слайд 7.

Сообщество (выполнение правил, установленных государством)

Специальное (обязательно только для членов одной организации)

Военные обязывают военнослужащих строго соблюдать законы и точно выполнять требования присягу, хранить военную тайну, соблюдать правила военной вежливости и т. д.

Своевременный приход рабочей силы, четкое исполнение административных распоряжений. Нарушение трудовой дисциплины, несправедливое отношение к труду, невыполнение возложенных на него обязанностей.

Технологическое соблюдение техники безопасности Помните: Нарушение дисциплины влечет непоправимые последствия!

Школа: сводные обязательные правила в школе.

Слайд 8.

Внешняя и внутренняя дисциплина

Если соблюдаются установленные правила только за счет контроля со стороны, можно говорить о внешней дисциплине.При такой дисциплине люди соблюдают правила, потому что есть постоянный контроль.

Если человек соблюдает правила для себя, по собственной воле, по своей внутренней мотивации, можно говорить о внутренней дисциплине. При несоблюдении норм поведения у человека возникает опасность для совести, чувства вины. Такая дисциплина основана на самоконтроле.

Слайд 9.

Дисциплина, воля и самообразование

В основе самообразования лежит соблюдение правил, установленных лично человеком.Соблюдение этих правил необходимо. Преодолеть слабость помогает. Уилл помогает победить пристрастие ничего не делать или делать то, что вы хотите.

Железная воля — не вся пропорция. Много желаний, да мало будет. Не торопитесь, но будьте настойчивы.

Будем работать над собой? Черновик (в конце рабочей тетради) четверть листа разделите пополам. В одном столбце запишите свои положительные качества, в другом — отрицательные.

Выберите одно отрицательное качество и постарайтесь от него избавиться.На это потребуется время. Если у вас все получится, то вы сильный, волевой мужчина! Можно доверять, можно положиться на себя!

Slide 10.

Что объединяет закон и дисциплину?

Прочтите раздел «Знания на каждый день». Как вы ответите на поставленный вопрос?

Тот, кто привык соблюдать правила, может почувствовать природу запретов и ограничений, не будет нарушителем закона.

Слайд 11.

Домашнее задание

Пункт 9, вопросы и задания устно

Слайд 12.

Слайд 13.

Беззаконники

Людям комфортно и спокойно, когда в стране порядок и справедливость. Когда это возможно? Когда соблюдаются законы. Беззаконие предполагает полезную для общества деятельность. Беззаконие — основа нормальной жизни общества.

Слайд 14.

Незаконное поведение

Противозаконное поведение — это поведение, запрещенное законом, которое причиняет вред людям, всему обществу.Помните: от правонарушения до преступления — один шаг!

Какое поведение является незаконным? Прочтите абзац 10 пункт 3 и ответьте на вопрос.

Слайд 15.

Dura Lex, Sed Lex. («Закон силен, но это закон»)

За нарушение закона наказание должно быть справедливым. От чего зависит наказание? Наказание зависит от причиненного вреда. Нарушение закона

Понятие «дисциплина» Что такое «дисциплина»? Дисциплина — это определенный образ поведения людей, который соответствует законам и требованиям морали в обществе или требованиям какой-либо организации. Почему дисциплина — необходимое условие нормального существования общества и человека?

Самостоятельная работа.Страница Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин. Лишение свободы дисциплины Военная дисциплина Трудовая дисциплина Технологическая дисциплина Заполните таблицу и сделайте вывод о необходимости соблюдения специальной дисциплины.

Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин. Лишение свободы дисциплины. Военная дисциплина высшей строгости, четки и точное исполнение военной присяги, приказов командиров, воинских уставов. Снижение боеспособности войск, недостаточная четкость управления ими, угроза жизни многих людей трудовая дисциплина предусматривает своевременный приход на работу, соблюдение установленной Продолжительности рабочего дня, четкие приказы администрации.Наносит материальный ущерб производству, экономике страны в целом технологической дисциплине. Соблюдение правил эксплуатации оборудования, порядка на рабочем месте, последовательности операций в производственном процессе приводит к несчастному случаю на производстве, в результате которого гибнут люди, возникают экологические катастрофы, появляется материальный ущерб.

Задача. Что из перечисленного относится к общеобязательным, а что по особой дисциплине? 1.Движение по улице на зеленый свет 2. Завершение солдатского приказа командира 3. Регистрация для курения в общественных местах 4. Замена правил пожарной безопасности 5. Баланс оплаты налогов 6. Соответствующие Правила конкурса

Качества дисциплинированного человека 1. Сулар (свойство человека, заключающееся в его способности сознательно управлять своей психикой и действиями) 2. Потребление (волевое качество, проявляющееся в способности человека по собственной инициативе устанавливать целей и реализовывать их, преодолевая препятствия) 3.Легкость (волевое качество, проявляющееся на начальном этапе Поведение, когда личность должна приложить усилия при выборе цели действия) 4. Благополучие (волевое качество, проявляющееся в способности человека терпеливо преодолевать все трудности, возникающие в путь к цели)

5. Наблюдательность (волевое качество, помогающее человеку достичь поставленной цели, несмотря на все препятствия и противодействие) 6.Деревья (волевое качество, которое дает человеку возможность проявлять большую волю и противостоять чрезмерным умственным и физическим нагрузкам. усилия, необходимые для достижения цели) 7.Расчет (волевое качество, обеспечение способности человека к саморегулированию в самых сложных, экстремальных условиях существования, мобилизация всех сил)

Как повышается внутренняя дисциплина? 1. Желательные качества должны проявляться во всех видах деятельности, а не только в экстремальных ситуациях, но и в повседневной жизни. 2. Стараться ставить только достижимые цели. 3. Тогда цель должна быть достигнута. Любое дело нужно доводить до конца. 4. Не пытайтесь сразу преодолевать относительно большие трудности.Если вы потерпели неудачу, не стоит отчаиваться. 5. Если не работает ни одно дело — не бросайте. Исправьте ошибки и начните первым. 6. Представляя кейс, сначала спланируйте его выполнение, затем предвидите возможные трудности и способы их преодоления, подумайте о результатах и ​​последствиях своих действий.

Обществознание, 7 класс

Урок № 9.

Какая нужна дисциплина

D.З .: § 5, ?? (стр.46), задачи (стр.47-48), «Отзыв» к § 6

© A.I. Колмаков

Цели урока

• Показать общественно-личностная значимость соблюдения дисциплины.
• Продвигайте Понимание Студенты должны руководствоваться общепринятыми стандартами и правилами в своей повседневной жизни.
• Развивайте Умение анализировать реальные социальные ситуации, связанные с нарушением дисциплины, выбирать адекватные модели поведения.
• Содействовать Развитие интереса студентов не только к личному успеху, но и к улучшению различных аспектов жизни общества, к благополучию и процветанию своей страны.
• Содействовать Освоение обучающимися следующих универсальных учебных действий: ориентация в области морально-этических отношений; самоконтроль и самоанализ; Умение продуктивно взаимодействовать со сверстниками.

Знать и уметь

• Раскрыть значение дисциплины как необходимого условия существования общества и человека.
• Охарактеризуйте различных видов дисциплины.
• Модель Несложные практические ситуации, связанные с последствиями нарушения общей и специальной дисциплины

Понятия, термины

• внутренний, внешний;
• общественные, специальные;
• военный, рудный, учебный, технологический.

• Самоконтроль.
• Качества дисциплинированного человека:

• воля, независимость, решительность, настойчивость, настойчивость, выдержка, хладнокровие.

Проверка знаний

• Что такое долг?
• Что такое долг?
• Что общего и различного в понятиях «долг» и «долг»?
• На протяжении многих веков военная служба считалась единственным занятием мужчины.Дайте этому несколько объяснений. Почему в наши дни это занятие не главное?

Изучение нового материала

• Дисциплина — необходимое условие существования общества и человека.
• Сообщество и особая дисциплина.
• Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самообразование.

Какие ассоциации у вас возникают со словом дисциплина?

дисциплина

1.Дисциплина — необходимое условие существования общества и человека

Дисциплина — Это определенная процедура поведения людей, отвечающая законам и требованиям морали в обществе или требованиям какой-либо организации.

от лат. дисциплина. — восстановление, строгость

Почему дисциплина — необходимое условие нормального существования общества и человека?

Честность, порядочность, трудолюбие, выполнение заданий.

2. Сообщество и особая дисциплина

Сообщество

исполнение правил, установленных государством, всеми государственными органами, организациями, должностными лицами и гражданами

Особые

Обязательно только для членов определенной организации

N: Военный, Трудовой, Школа

Общественная дисциплина

• Это выполнение государственными органами, организациями, должностными лицами и гражданами поставленных задач и обязанностей.
• Это форма дисциплины, при которой каждый должен соблюдать правила, установленные государством.

Самостоятельная работа. С.39-40.

Заполните таблицу и сделайте вывод о необходимости соблюдения особой дисциплины.

Специальные дисциплины

Воинская дисциплина

Трудовая дисциплина

Технологический дисциплина

Специальные дисциплины

Особенности специальных дисциплин

Воинская дисциплина

Обладает наибольшей строгостью, четким и точным исполнением требований военной присяги, воинских уставов, приказов командиров

Трудовая дисциплина

Последствия нарушения дисциплины

Обеспечивает своевременный выход на работу, соблюдение установленной продолжительности рабочего дня, четкие распоряжения администрации.

Технологическая дисциплина

Снижение боеспособности войск, нечеткость управления ими, угроза жизни многих людей

Соблюдение правил эксплуатации техники, порядок на рабочем месте, последовательность операций на производстве процесс

Наносит материальный ущерб производству, экономике страны в целом

Он приводит к несчастному случаю на производстве, в результате которого гибнут люди, возникают экологические катастрофы, наносится материальный ущерб.

Внешняя и внутренняя дисциплина

Внешний вид

соблюдение установленных правил только за счет контроля

Внутренний

(самодисциплина)

соблюдение правил по своей воле, по своей внутренней мотивации, без внешних санкций и принудительных мер

Вывод:

Басни о нарушителях дисциплины

В разной степени изучены бараны:

Шумно, смахивает и очень упорно.

Никакого отдыха от них

Не воспитывайте ни других героев.

Сами не учат, другим не дают …

Каждый сам по себе как стадо.

Время идет, идут годы.

Знания, как будто сквозь пальцы идут.

Учителя доблестного труда

Пусть ветер.Остальные не дают

Учиться с охотой, пробовать, творить,

Стремитесь к мечте, чтобы быть знанием.

Мораль этого basbe такова, что

Овеном станешь — раз дурак будешь!

Матвийчук Т.

Несоблюдение специальной дисциплины приводит к непоправимым последствиям, связанным со смертью людей, угрожающих жизни всего человечества, глобальными экологическими катастрофами, суверенитетом страны; Наносит материальный ущерб.

P. 42-43

С какими фрагментами абзаца связаны плакаты с тематическими данными? Какие вопросы задает каждый плакат? Что отвечает Susso

Проживал в мире

• Ознакомьтесь с текстом в разделе «Жили в мире».
• Ответьте на вопросы:

• Какие правила были характерны для детских команд, которыми руководил А.Макаренко?
• В чем «секрет» коммуны Макаренко?
• Какие правила сегодня актуальны для нашего класса, школьного коллектива? Почему?

Антон Семенович Макаренко (1888-1939), педагог, писатель

• Воля (Свойство человека, заключающееся в его способности сознательно управлять своей психикой и действиями)
• Независимость (Качество воли, проявляющееся в способности человека по собственной инициативе устанавливать цели и реализовывать их, преодолевая препятствия)
• Решительность (Качество воли, проявляющееся на начальном этапе поведения, когда личность должна приложить усилия при выборе цели действия)
• Настойчивость (Качество воли, которая проявляется в способности человека терпеливо преодолевать все трудности, возникающие на пути к цели)

Качества дисциплинированного человека

5.Настойчивость (Наивысшее качество, которое помогает человеку выполнить задачу, несмотря на все препятствия и противодействие)

6. Выдержка (Качество воли, которое дает человеку проявлять большую волю и выдерживать чрезмерные умственные и физические нагрузки необходимо для достижения цели)

7. Болезнь (Качество воли, обеспечивающее способность человека осуществлять саморегуляцию в самых сложных, экстремальных условиях существования, мобилизуя все свои силы)

проверьте сами

Что из перечисленного относится к общеобязательным, а что с особой дисциплиной?

• Green Light Transition
• Выполнение солдатом приказа командира
• Запрет на курение в общественных местах
• Соблюдение правил пожарной безопасности
• Ответственность по уплате налогов
• Соблюдение Правил соревнований

проверьте себя

• Что такое дисциплина? Зачем это нужно?
• Что такое дисциплина?
• Каковы последствия нарушения дисциплины?
• Как вы понимаете выражение «дисциплина цветности»?
• Какой раздел абзаца принадлежит заявлению Л.Н. Толстой: «В битве побеждает тот, кто твердо решил победить»?

проверьте себя

1. Объясните, почему дисциплина является необходимым условием существования общества.

проверьте себя

проверьте себя

проверьте себя

проверьте себя

проверьте себя

• Что такое совесть?
• Предположим, почему люди иногда действуют не по совести.Объяснять.
• Объясните мысль автора: совесть — это «обида на себя».
• Автор пишет, что люди, «никогда не идущие на компромисс со своей совестью, не отступают от высших моральных принципов». Кого из литературных героев, исторических деятелей, современников можно назвать таким человеком? Почему?

8. Приведите известные вам примеры самоконтроля.

отражение

• Что вы знали?
• Как?
• Что вы узнали?
• Какие трудности испытали?
• Интересно, есть ли урок?

Литература:

• Социальные науки.7 класс: этюд. Для общего образования. организации /   ; Эд. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Иванова. — 4-е изд. — М .: Образование, 2016
• Социальные науки. Стучать. 7 класс: этюд. Пособие для общего образования. Организации /  Л.Н. Боголюбов, Н. Городецкая, Л.Ф. Иванова, пр.  . — М .: Просвещение, 2016
• Социальные науки. Рабочая тетрадь. 7-й класс. Учебник для общего образования.организации. /  Котова О.А., Лискова т.е.  . 3-е изд. — М .: Просвещение, 2016

Обновлено: 05.05.2020

103583

Если вы заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl + Enter

10 Междисциплинарные учебные мероприятия и примеры [+ шаги по проектированию модулей]

Обычно междисциплинарное обучение может быть амбициозным подходом для использования в классе, требуя искры творчества в сочетании с экспериментированием.

К счастью, есть действия, которые можно реализовать относительно легко и которые принесут пользу, подтвержденную исследованиями. К ним относятся:

• Улучшенное критическое мышление — учащиеся должны улучшить свои аналитические способности, используя подходы из разных дисциплин.
• Лучшее распознавание предвзятости — Для решения проблемы, требующей междисциплинарного подхода, учащиеся обычно должны использовать информацию, основанную на различных точках зрения. Это часто может поставить под сомнение их ранее существовавшие идеи, чтобы помочь им выявить предвзятость в себе в других.
• Подготовка к будущим проблемам — Использование навыков и знаний из разных дисциплин — это практика для решения проблем вне стен школы.

Ниже приведены 10 междисциплинарных учебных мероприятий и примеров, обрамленные определением и дополненные этапами проектирования модулей. Чтобы выбрать те, которые подходят вашему расписанию, они разбиты на категории по продолжительности.

Что такое междисциплинарный подход?

Не стесняйтесь пропустить этот раздел, если вы знакомы с междисциплинарным подходом.

Если что-то незнакомо или вы хотите просмотреть, метод обучения основан на представлении вопросов, тем и проблем, которые — для решения или ответа — требуют навыков и знаний по более чем одному предмету. В зависимости от уровня обучения и вашей области знаний, может включать работу с коллегой из другого отдела, чтобы время от времени проводить занятия друг с другом.

Тем не менее, цель этой педагогики — побудить студентов устанавливать связи между учебными дисциплинами.

Например, вы можете поручить своему классу определить, почему влиятельная историческая личность приняла определенные решения. Для выполнения этого задания может потребоваться понимание политики, экономики и социологии, а также истории.

Помимо вышеупомянутых преимуществ, они, вероятно, построят информированное и полное понимание изучаемых тем.

Итак, как можно преподавать, используя междисциплинарный подход?

Стиль обучения обычно представляет собой единое целое, но есть также упражнения для всего класса и короткие задания, которые вы можете выполнять.Примеры и инструкции приведены ниже.

Быстрая и легкая междисциплинарная деятельность

1. Анализ новостей

Начните свой класс с этого мысленного упражнения, которое включает реальных междисциплинарных задач.

Чтобы начать упражнение, вы должны воспроизвести новостной ролик, в котором обсуждается местная, национальная или международная тема. Затем дайте учащимся связанный вопрос, который нужно решить индивидуально или в группах. Например, клип может быть о закрытии магазина.Используя навыки и концепции из разных предметов, попросите учащихся определить новое идеальное место для этого. Они могут добровольно представить свои решения, отвечая на вопросы одноклассников.

Время: 30–45 минут

Возрастной диапазон: 5-й класс и выше

2. Исторические друзья по переписке

Индивидуальный урок истории — развитие творческих навыков письма в процессе — посвящая время этому продолжающемуся деятельность.

Каждый ученик играет роль исторической личности и пишет однокласснику о событиях, с которыми он или она столкнулись.Опираясь на такие ресурсы, как видео и учебники, это упражнение позволяет писателю обрабатывать контент из различных и актуальных тем. Скажем, студент играет Галилео Галилея. Он или она может написать об открытиях эрудита, попутно накапливая знания по математике и другим предметам.

Время: 45 минут

Возрастной диапазон: 3 класс и старше

3. Математический зал

Объедините математику и естественные науки с физическим воспитанием , проводя постоянные уроки, которые объясняют и исследуют определенные движения.

Допустим, пора потренироваться в прыжках в длину. Вы можете кратко погрузиться в физику и механику тела, используя пружину, чтобы проиллюстрировать приложение силы вниз. Затем учащиеся могут тренировать свои математические навыки, оценивая и измеряя, как далеко они прыгнули. Эти демонстрации и упражнения могут также дополнять уроки по поднятию тяжестей, метанию и другим действиям — потенциально интересным ученикам, которым не нравится спортзал.

Время: 15-30 минут

Возрастной диапазон: 3-8 классы

Междисциплинарные упражнения продолжительного класса

4.World Traveler

Позвольте учащимся планировать каникулы, развивая исследовательские навыки, затрагивая основные темы.

Вам необходимо выделить время для самостоятельного изучения в библиотеке или компьютерном классе, так как студенты работают над составлением недельных маршрутов путешествия к их идеальным местам назначения. Например, продукт должен включать информацию о:

• Достопримечательностях и их историческом значении
• Популярные продукты питания, блюда и преобладающая кухня
• Языки или диалекты, на которых говорят в регионе или стране
• Культурные мероприятия, которые происходят в этом районе или страна

Эта междисциплинарная деятельность предусматривает уроки второго языка.Например, студенты могут писать маршруты на французском языке для поездки в Париж или Монреаль. В завершение упражнения вы можете исследовать некоторые направления вместе со своим классом с помощью таких технологий, как Google Планета Земля.

Время: Один — три класса

Возрастной диапазон: 4-6 классы

5. Падающая башня

Поддержите последнее действие — углубляясь в другие предметы — попросив учащихся изучить один из Знаменитые достопримечательности Италии.

Это упражнение является основным междисциплинарным мероприятием для некоторых учителей. Оно посвящено независимому исследованию Пизанской башни. В частности, это может включать:

• Исследование физики или структуры башни, определение того, упадет ли она или когда она упадет
• Изучение истории башни и культурного значения Пизы и Тосканы
• Разработка маршрута поездки в Пизу, аналогичные к последнему заданию
• Установка бюджета поездки

Для младших классов вы можете разделить задание на отдельные упражнения и разрешить учащимся работать в группах.Для более высоких оценок вы можете назначить этот проект в классе, чтобы учащиеся могли решать его индивидуально или в парах.

Время: Один — три класса

Возрастной диапазон: 6 класс и выше

6. Поощрения

Коснитесь бизнеса, философии и социальных исследований с помощью этого интроспективного упражнения.

Упражнение начинается с разделения ваших учеников на небольшие группы и классной комнаты на три части. У каждой группы есть жетоны на общую сумму 1000 долларов, которые они могут потратить на станциях.У каждой станции есть уникальная категория заранее изготовленных вами карточек, представляющая отдельный стимул . Экономическим стимулом может быть более быстрый транспорт до школы за 150 долларов, тогда как социальным стимулом может быть организация вечеринки за 200 долларов. Моральным стимулом может быть благотворительное пожертвование на 100 долларов. Как только каждая группа потратит 1000 долларов, подсчитайте покупки, чтобы увидеть, какая станция продала больше всего поощрений.

Это открывает дверь к двум упражнениям на рефлексию. Сначала обсудите всем классом, как каждая группа тратит свои деньги.Во-вторых, попросите каждого студента написать о том, почему ему нужны определенные стимулы.

Время: Один класс

Возрастной диапазон: 4 класс и выше

Примеры междисциплинарных подразделений

7. Полевое исследование

Представьте новую учебную среду , используя полевое исследование на открытом воздухе в качестве основы для короткого Ед. изм.

Как и любое подразделение, использующее междисциплинарный подход, оно должно быть основано на организационном центре — определенном фокусе или цели, которые будут более подробно объяснены в следующем разделе этой статьи.Например, полевые исследования могут быть сосредоточены на поиске местных насекомых и животных. Затем вы можете основывать свое подразделение на изучении конкретной темы, связанной с дикой природой. Учащиеся могли:

• Прочитать и оценить соответствующие стихи
• Написать и отправить профили о дикой природе, которую они заметили
• Смотреть и обсудить документальные фильмы о животных, таких как «Планета Земля»
• Изучать и проводить презентации о том, как определенная среда поддерживает дикую природу

Кому Запустите классную часть модуля, вы можете провести в классе обсуждение того, как полевое исследование связано с прошлыми уроками.Идеально подходит для тех, кто любит отдыхать на природе.

Время: Одна-две недели

Возрастной диапазон: 3-й класс и выше

8. Все о погоде

Соедините науку с общественными исследованиями , представив блок, посвященный влиянию погоды.

Во многих программах начальных естественных наук есть разделы о погоде и атмосфере, которые вы можете дополнить, изучая, как они влияют на общество. Например, изучите различные регионы и страны, выясняя, как климат влияет на труд, сельское хозяйство и культурные обычаи.Студенты могут преподносить товары, которые показывают, как погода исторически влияла на жизнь и экологию в этом районе.

Время: Одна-две недели

Возрастной диапазон: Четвертый класс и выше

9. Больше, чем просто книга

Сделайте урок языкового искусства более запоминающимся , изучив основной контекст книги , выполняя увлекательные упражнения во время чтения.

Каждая книга предназначена для уникальной междисциплинарной деятельности. Начните с анализа обстановки.Например, если это происходит несколько веков назад, студенты могут воссоздать научные открытия той эпохи, сделав небольшие ветряные мельницы или простые телескопы. Тематика книги также может затрагивать разные темы. Допустим, вы читаете Джорджа Оруэлла. Вы можете создать учебные станции, которые преподают политические идеологии. Для беззаботного подхода учащиеся могут воспроизводить сцены из романов с большим количеством диалогов, ставя себя на место персонажей. Кто знал, что уроки английского могут быть такими разносторонними?

Время: Две недели и более

Возрастной диапазон: Четвертый класс и старше

10.Подготовка к тесту без обучения

Подготовьте своих учеников к предстоящему экзамену или стандартизированному тесту, изучив, как подготовиться помимо учебы, предоставив им методы, которые можно использовать на протяжении всей академической карьеры.

Независимо от конкретной структуры, уроки и занятия этого модуля должны основываться на одном руководящем вопросе или организационном центре: «Помимо учебы, как лучше всего подготовиться к предстоящему тесту?» Вы можете сосредоточиться на стрессе, сне, питании, активном слушании и других факторах, влияющих на производительность.В завершение урока каждый ученик может сделать основанную на исследованиях презентацию о тактике подготовки без учебы.

Время: Одна неделя или дольше

Возрастной диапазон: 5-й класс и выше

Как разработать междисциплинарные подразделения за 5 шагов

Создание оригинального междисциплинарного подразделения — это больше, чем выполнение действий, перечисленных выше.

Вот пять шагов для эффективного планирования и бесперебойной работы установки:

1.Оцените своих учеников и обстановку

Анализ вашей среды и различных стилей обучения учеников поможет вам настроить модуль в соответствии с их потребностями и интересами.

Например, вы можете определить основную часть усилий вашего класса, чтобы контекстуализировать многие математические навыки. Это понимание может побудить вас извлечь междисциплинарные уроки о применении математики к социальным и политическим вопросам.

Чтобы узнать больше о своих учениках, взгляните на них или поразмышляйте над ними:

• Уровни вовлеченности во время различных уроков
• Способности работать самостоятельно и в группах
• Успеваемость в течение года или прошлых лет

Чтобы оцените обстановку в классе, подумайте, нужно ли или возможно ли привлечение других учителей

оценка покажет, что вы можете и должны делать.

2. Создание организационного центра

Управление междисциплинарным подразделением без организационного центра похоже на назначение проекта без инструкций.

Организационный центр — это главное. Все ваши занятия и уроки должны быть связаны с этим. И все подходы и предметы, которые используют студенты, будут связаны с этим.

Давайте возьмем для примера войну 1812 года. Организационные центры могут иметь следующий вид:

• Темы — Деятельность в Верхней Канаде на протяжении всей войны.
• Вопросы — Актуальны ли уроки войны сегодня?
• Темы — Раздор между сообществами.
• Завод — Первичные документы о сдаче Детройта.
• Проблемы — Что мы можем сделать, чтобы предотвратить будущие конфликты между странами Северной Америки?

Если вы выбрали организационный центр, вам будет легче сосредоточиться на следующем шаге.

3. Разработайте основные вопросы

Как интеллектуальная карта для писателя, учащимся нужна помощь в применении идей и тем в организационном центре.Вот здесь и возникают важные вопросы.

Столкнувшись с новым заданием, студенты должны иметь возможность сослаться на лежащий в его основе важный вопрос и — после некоторого размышления — понять, как он применим к организационному центру. Вернемся к войне 1812 года в качестве примера. Существенный вопрос может включать определение пяти долгосрочных причин конфликта.

Каждый важный вопрос должен быть:

• Несколько сложным, побуждающим учащихся разделить его на более простые задачи
• Основанный на концепциях, которые явно применимы к предметам
• Заполнить в отведенное время
• Актуально и интересно для студентов

Образуя свой организационный центр и привнося в него самые необходимые вещи, учащиеся должны установить естественные связи между навыками и дисциплинами.

4. Планирование и выполнение мероприятий

А вот и самое интересное. Пришло время делать и выполнять упражнения, связанные с конкретными важными вопросами.

Каждое упражнение или урок должны вводить или укреплять идеи и навыки, заимствованные из разных предметов, чтобы показать важность сочетания дисциплин.

Чтобы ответить на вышеупомянутый важный вопрос о причинах конфликта , вы можете настроить станции обучения. Каждый мог обучать студентов вопросам — политическим, экономическим, социологическим и другим, — которые создают напряженность между группами.

Как и любой урок или план блока, варьируйте типы деятельности, чтобы повысить уровень вовлеченности, и даст учащимся возможность поразмышлять над содержанием и своей работой.

5. Проанализируйте успеваемость учащихся и сам модуль

По мере того, как вы используете междисциплинарный подход и завершает модуль, оценивайте учащихся и действия.

Это не только упражнение для обратной связи с вашим классом, но и информирование будущих междисциплинарных уроков.

Чтобы проверить успеваемость учащихся, рассмотрите возможность оценки:

• Продукты
• Работа в команде
• Участие
• Критическое мышление

Чтобы проанализировать саму междисциплинарную единицу, подумайте о том, чтобы подумать о:

78 Вовлеченность студентов

с разными предметами
• Эффективность организационного центра
• Актуальность и применимость основных вопросов

Если отзывы положительные, вы можете приступить к планированию следующего междисциплинарного подразделения.

Заключительные мысли о междисциплинарном подходе

Ваши ученики могут оценить предметы, которые им не нравятся, после участия в междисциплинарных разделах, уроках или мероприятиях.

Это потому, что они узнали, как навыки и концепции связаны с дисциплинами, которые им нравятся. Если вы потратите время на отработку этих навыков и использование этих концепций, вы должны увидеть положительные результаты в разных классах.

Занятые ученики, счастливый учитель.

Междисциплинарные стратегии обучения в некоторой степени пересекаются с рядом других педагогических подходов.Подумайте о том, чтобы узнать о других стратегиях обучения, чтобы получить вдохновение и обогатить свой педагогический инструментарий!

• Стратегии активного обучения ставят учащихся в центр учебного процесса, обогащая учебный опыт и повышая вовлеченность.
• В отличие от традиционной учебной деятельности, практической учебной деятельности формируют знания и навыки посредством непосредственного опыта.
• Обучение на основе проектов использует открытый подход, при котором учащиеся работают в одиночку или коллективно, создавая интересные, сложные вопросы или задания, связанные с учебной программой.