Содержание

Для чего нужна дисциплина? Обществознание, 7 класс :: BusinessMan.ru

Данный урок обществознания «Для чего нужна дисциплина» разработан для учащихся 7 класса. Не секрет, что само понятие дети узнают еще в младшем школьном возрасте, однако в старшем звене тема раскрывается более глубоко. Работа спланирована таким образом, что учащиеся сами добывают знания о том, для чего нужна дисциплина, через групповую работу, применение технологии критического мышления, диалоговое обучение.

Цель: познакомиться с понятием «дисциплина». Выяснить, для чего нужна дисциплина и какую роль она играет в жизни людей.

Рассмотрим ход урока.

Начало урока

— Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы будем обсуждать очень важную тему для жизни человека. Без этого нельзя обойтись ни в какой сфере деятельности. Подумайте, что же это может быть, и выскажите свои предположения.

Учитель делит детей на три группы. В одной из них он назначает «хранителя тишины» — человека, который будет следить за поведением и порядком внутри команды. Второй группе выдает список правил, которых они должны придерживаться в работе, а третьей позволено работать так, как считает нужным, то есть без каких-то определенных рамок и правил.

Повторение пройденного

Прием «Горячий стул». Перед доской ставится стул, на него садится один из учащихся. Ему класс задает вопросы по пройденным темам:

1) Что такое право?

2) Что такое обязанности?

3) Что такое долг?

4) Почему необходимо соблюдать законы?

Изучение материала

Учитель: прочитайте, пожалуйста, цитату, которую видите на доске

«Дисциплина – первый признак победы».

— Как вы понимаете ее смысл? Приведите примеры из жизни, к которым можно применить данную цитату?

Так о чем мы сегодня будем говорить? (о дисциплине)

Верно, тема нашего урока в вашем 7 классе — «Для чего нужна дисциплина».

Составление кластеров

Давайте вспомним, какие нужно знать правила и требования, когда мы работаем в командах. Давайте же их восстановим в памяти и озвучим:

1) Нужно работать тихо, ведь шум может помещать соседним группам, и просто нарушится порядок.

2) Должен рассматриваться ответ каждого участника.

3) В группах нельзя «отсиживаться», нужно принимать активное участие в работе и оказывать посильную помощь товарищам по команде.

4) Ссор быть не должно.

Учитель:

— Давайте же попробуем выяснить, что такое дисциплина, зачем она нужна. Сейчас каждая группа составит кластеры. От слова «дисциплина» вы проведете стрелки и напишите слова, с которыми оно ассоциируется.

(Порядок, уважение, контроль, воспитание и другие ассоциации, возникшие у детей.)

От каждой группы выбирается спикер, который представляет и защищает работу команды.

— А теперь откройте толковые словари и найдите определение слова «дисциплина».

«Дисциплина — правила поведения личности, соответствующие принятым в обществе нормам или требованиям правил распорядка».

Приведите примеры, где должна присутствовать дисциплина.

(В школе, армии, в общественном транспорте и т. д.)

Да, дисциплина присутствует везде, и без ее соблюдения повсюду был бы беспорядок. Однако дисциплина в разных местах и сферах будет отличаться.

Групповая работа

Сейчас я предлагаю вам такое задание: «Каждому из вас достается свой вид дисциплины, с информацией о котором вы должны ознакомиться, представить классу и разыграть небольшую инсценировку в соответствии с тематикой».

1 группа «Военная дисциплина».

— Четкое своевременное выполнение приказов начальства, военных уставов и присяги. Последствия нарушений военной дисциплины могут быть очень серьезными, такими как уменьшение защиты войск, отсутствие управления ими, поражения при военных действиях, а также безопасность людей подвергнется большому риску.

2 группа «Трудовая дисциплина».

— Своевременный приход на работу и уход, выполнение своих обязанностей, соблюдение этики.

— Какие же последствия ждут нас, если нарушать трудовую дисциплину? Как правило, это влечет за собой материальный ущерб производству, бизнесу, разлаживаются отношение в коллективе, что приводит к некачественной и неслаженной работе предприятия.

3 группа «Технологическая дисциплина».

— Соблюдение правил использования оборудования, безопасности, соблюдение порядка в работе.

— Какие здесь последствия могут возникнуть? Они могут быть самыми страшными: от экологических катастроф до массовой гибели людей.

Учитель:

— Оказывается, дисциплина делится на общеобязательную и специальную. Подумайте, чем они друг от друга отличаются, и приведите примеры с обоснованием.

Задание «Заполни таблицу»

Напишите, какие могут быть последствия нарушения дисциплины.

1 Опоздание на работу …..
2 Конфликты с коллегами ……
3

Несоблюдение правил техники безопасности

на производстве

……
4 Невыполнение приказов командира …..

— Знакомо ли вам такое слово, как «самодисциплина»? Давайте разберемся, от каких двух слов оно образовалось?

«Самодисциплина» означает … (ответы детей):

  • Дисциплинировать самого себя.
  • Следить за собой.
  • Придерживаться порядка.
  • Контролировать самого себя.
  • Не давать себе расслабиться в самый ответственный момент.

Учитель:

— А вот сейчас послушайте притчу и постарайтесь задуматься, как она связана с темой нашего урока.

«Мне всегда было жалко людей, которые терпят неудачи. Ну такими уж они казались мне несчастными, ведь им просто не повезло в жизни. Кто-то родился в бедной семье, а кто-то в богатой. Кого-то природа наградила способностями, а кого-то нет. Но так я думал до тех пор, пока по соседству не поселились два мальчика-близнеца Тим и Том. Оба они имели проблемы со здоровьем, очень часто болели, получали насмешки от сверстников.

Тим каждое утро просыпался в 5 часов утра и отправлялся на пробежку, занимался гимнастикой, он хотел укрепить свое слабое здоровье. Порой ему было очень тяжело, но он и не думал сдаваться, а продолжал усиленные тренировки и занятия спортом.

Том очень жалел себя, ведь он знал, что и так часто болеет и физические нагрузки уж точно не для него. Он любил поспать, поесть и лишний раз старался не выходить на улицу, чтобы уберечь себя от постороннего мира.

И если бы я не знал предысторию этих двух мальчиков, то Тиму можно позавидовать, а Тома пожалеть и посочувствовать ему…»

— Ребята, о чем вас заставила задуматься эта притча?

— На кого из мальчиков вы хотели бы быть похожими и почему?

— У кого из них четко выработана самодисциплина?

— Какой вывод можно сделать?

— 7 класс, для чего нужна дисциплина для каждого из вас?

Чтение стихотворения

Сегодня к нам на урок я пригласила ученицу 2 класса «Г» Афанасьеву Екатерину, которая, несмотря на свой юный возраст, уже прекрасно знает, для чего нужна дисциплина.

«Чтобы всем жилось прекрасно,

Не страдал народ невинный

И исчезла прочь опасность —

Соблюдайте дисциплину!

Будь учеником прилежным,

Не шали и не ругайся,

Стань ты для страны надеждой

И учить других старайся.

Не опаздывай на службу,

Это так нехорошо,

Дорожи всегда ты дружбой,

Той, которую нашел.

Относись к своей работе

Ты с серьезностью всегда,

Ничего плохого вроде,

А потом глядишь: беда!

Знай, там, где есть дисциплина,

Будет точно ждать успех,

Наша жизнь — это путь длинный,

Уважай себя и всех».

Рефлексия

— Наш урок подходит к концу. Вспомните, как в самом начале в одной из групп я выбрала ответственного за дисциплину, в другой дала список правил, а в третьей не было ничего. Предлагаю участникам каждой группы высказаться, как вам работалось в своей команде, как обстояли дела с дисциплиной, какие трудности возникали? Какой вывод можно сделать? Для чего нужна дисциплина? Дисциплина важна везде, в том числе и на уроке, необходимо уметь слушать и слышать друг друга, и там, где были четкие правила озвучены заранее, трудностей не возникло, а в группе, где каждый вел себя так, как ведет обычно, были сложности, так как один отвлекался, другой не работал, а третий нарушал тишину громким смехом.

На ваших партах лежат листы самооценивания. Дополните каждую из фраз, исходя из собственных знаний, полученных на уроке:

  • Я сегодня узнал…
  • Мне было не совсем понятно…
  • Я сегодня совсем не понял…

Вашим домашним заданием будет подготовка доклада по теме урока, нужно оформить его титульный лист таким образом: «Для чего нужна дисциплина, 7 «А» класс, школа № 145, фамилия, имя учащегося. Разрешается вынести часть информации на постер или презентацию, подготовить защиту. На этом наш урок «Для чего нужна дисциплина» завершен. Я призываю вас всегда и всюду соблюдать порядок и общепринятые законы. До свидания, ребята.

Данный урок обществознания в 7 классе «Для чего нужна дисциплина» составлен с учетом возрастных и психологических особенностей детей среднего школьного возраста.

Что такое дисциплина конспект урока презентация. Презентация «Что такое дисциплина» (7 класс) по обществознанию – проект, доклад. Последствия нарушения дисциплины

Опрос домашнего задания

1.Объясните смысл положения о том, что защита Отечества это долг и обязанность гражданина.

  • Патриот. Патриотизм. Вопросы, с. 88.

2. Регулярная армия. Как меняется армия со временем и с чем это связано? В чём состоит обязательная подготовка к военной службе и добровольная?

3. Что такое военная служба? Каковы основные обязанности военнослужащего? Воинский долг. Как готовиться к его выполнению?


ЧТО ТАКОЕ ДИСЦИПЛИНА

Обществознание 7 кл. п.9


Что такое дисциплина

Какие существуют правила жизни людей в обществе?

Почему важно соблюдать правила?

Что такое нормы и санкции?

дисциплина


Дисциплина общеобязательная и специальная

Дисциплина – необходимое условие нормального существования общества и человека.

Дисциплина – это определённый порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали или требованиям какой-либо организации.


ДИСЦИПЛИНА

(смотрите текст учебника на с. 97-98)

ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНАЯ

СПЕЦИАЛЬНАЯ


Внешняя и внутренняя дисциплина

  • Что побуждает людей быть дисциплинированными?
  • Используя текст учебника на с. 100-101, заполните таблицу:

Внешняя дисциплина

Внутренняя дисциплина


  • 1.Определенный порядок поведения людей, необходимое условие нормального существования общества и человека – это
  • а.право
  • б. дисциплина
  • в. мораль
  • в.общеобязательная

  • 2.В соответствии с этой дисциплиной все государственные органы, организации, должностные лица и граждане должны выполнять возложенные на них задачи и обязанности
  • а.трудовая
  • б.специальная
  • в.общеобязательная

  • 3.О какой дисциплине идет речь в следующем примере: «Строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил, установленных законом и воинским уставом.»
  • а. военная
  • б.моральная
  • в.учебная

  • 4.Если установленные правила соблюдаются только благодаря контролю со стороны, то в данном случае проявляется дисциплина
  • а. внешняя
  • б. внутренняя

  • 5. Если человек соблюдает правила сам, по своей воле, по своему внутреннему побуждению, без внешних санкций и принудительных мер, то можно говорить о
  • а. внешней дисциплине
  • б. внутренней дисциплине

  • 6.Внутренняя дисциплина основывается
  • а. на моральных нормах
  • б. на самоконтроле
  • 7.Залог успешного самовоспитания
  • а. совесть
  • б. воля
  • в. желание

Заполните пропуски: …, впервые поступивший на …, приводится к … перед … Российской Федерации и боевым … воинской части. Он торжественно присягает на верность своему … — Российской Федерации, даёт клятву соблюдать … Российской Федерации, строго выполнять требования воинских …, приказы … и начальников, достойно исполнять воинский …, мужественно защищать …, независимость, конституционный строй России, народ и Отечество.

Военнослужащий, впервые поступивший на военную службу, приводится к военной присяге перед Государственным флагом Российской Федерации и боевым знаменем воинской части. Он торжественно присягает на верность своему Отечеству — Российской Федерации, даёт клятву соблюдать Конституцию Российской Федерации, строго выполнять требования воинских уставов, приказы командиров и начальников, достойно исполнять воинский долг, мужественно защищать свободу, независимость, конституционный строй России, народ и Отечество.











Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплинПоследствия нарушения дисциплины Военная дисциплина Отличается наибольшей строгостью, чётким и точным выполнением требований военной присяги, приказов командиров и начальников, воинских уставов. Снижение боеспособности войск, отсутствие чёткости управления ими, угроза жизни многих людей. Трудовая дисциплина Технологичес кая дисциплина

ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ И СДЕЛАЙТЕ ВЫВОД О НЕОБХОДИМОСТИ СОБЛЮДЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплинПоследствия нарушения дисциплины Военная дисциплина Отличается наибольшей строгостью, чётким и точным выполнением требований военной присяги, приказов командиров и начальников, воинских уставов. Снижение боеспособности войск, отсутствие чёткости управления ими, угроза жизни многих людей. Трудовая дисциплина Своевременный приход на работу, соблюдение установленной продолжительности рабочего дня, точное исполнение распоряжений администрации, сохранение наиболее высокой производительности труда Наносит материальный ущерб производству, хозяйству страны в целом. Технологичес кая дисциплина

ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ И СДЕЛАЙТЕ ВЫВОД О НЕОБХОДИМОСТИ СОБЛЮДЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплинПоследствия нарушения дисциплины Военная дисциплина Отличается наибольшей строгостью, чётким и точным выполнением требований военной присяги, приказов командиров и начальников, воинских уставов. Снижение боеспособности войск, отсутствие чёткости управления ими, угроза жизни многих людей. Трудовая дисциплина Своевременный приход на работу, соблюдение установленной продолжительности рабочего дня, точное исполнение распоряжений администрации, сохранение наиболее высокой производительности труда Наносит материальный ущерб производству, хозяйству страны в целом. Технологичес кая дисциплина Соблюдение правил эксплуатации оборудования, порядка на рабочем месте, последовательности операций в производственном процессе. Ведёт к авариям на производстве, в результате которых гибнут люди, возникают экологические катастрофы, наносится материальный ущерб.

Вывод. Несоблюдение специальной дисциплины приводит к непоправимым последствиям, связанным с гибелью людей, угрожающим жизни всего человечества, глобальным экологическим катастрофам, суверенитету страны; наносит материальный ущерб. Гибель « Титаника » Взрыв на Саяно — Шушенской ГЭС.

Подберите пары по смыслу 1. Общеобязательная дисциплина 2. Специальная дисциплина 3. Воинская дисциплина 4. Технологическая дисциплина 5. Внутренняя дисциплина 6. Внешняя дисциплина 7. Трудовая дисциплина A. Допустимое наличие примесей в бензине B. Своевременный выезд наряда милиции C. Соблюдение режима дня D. Обязательное начало уроков в 8 ч. 30 мин. E. Переход улицы на зелёный свет F. Опоздание рабочего на смену G. Выполнение приказа командира

Жить по правилам Сергей Михалков ОДНА РИФМА Шел трамвай десятый номер По бульварному кольцу. В нем сидело и стояло Сто пятнадцать человек. Люди входят и выходят, Продвигаются вперед. Пионеру Николаю Ехать очень хорошо. Он сидит на лучшем месте — Возле самого окна. У него коньки под мышкой: Он собрался на каток. Вдруг на пятой остановке, Опираясь на клюку, Бабка дряхлая влезает В переполненный вагон. Люди входят и выходят, Продвигаются вперед. Николай сидит скучает, Бабка рядышком стоит. Вот вагон остановился Возле самого катка, И из этого вагона Вылезает пионер. На свободное местечко Захотелось бабке сесть, Оглянуться не успела — Место занято другим. Пионеру Валентину Ехать очень хорошо, Он сидит на лучшем месте, Возвращается с катка. Люди входят и выходят, Продвигаются вперед. Валентин сидит скучает, Бабка рядышком стоит. Этот случай про старушку Можно дальше продолжать, Но давайте скажем в рифму: — Старость нужно уважать!

Социальные нормы и санкции В мире людей существует множество правил, или социальных норм. Среди них: предписывающие, запрещающие; формальные и неформальные; нормы-правила и нормы- ожидания. За нарушение установленных правил обычно применяются санкции. Санкции обычно понимаются как меры наказания, применяемые к нарушителям установленных норм, правил.

Законы Правила, которое устанавливает государство, называется закон. Эти правила должны соблюдать все. Главный закон государства называется Конституция. Существует много других законов,например, Закон «Об образовании», «Закон о воинской обязанности», «Трудовой кодекс», «Семейный кодекс» и др.

Закон и порядок Чтобы обеспечить порядок, государство должно заботиться не только о принятии новых законов, но и добиваться соблюдения действующих, а нарушителей наказывать. Закон устанавливает порядок в обществе. Закон стремится установить справедливость. Закон устанавливает границы свободы поведения.

Дисциплина Дисциплина- необходимое условие нормального существования общества и человека. Дисциплина направлена на соблюдение определенных правил. Дисциплина- это определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали. Задание: Прочитайте параграф 9 пункт 1 «Дисциплина общеобязательная и специальная», выясните и выпишите в тетрадь: что такое дисциплина? Зачем она нужна? Составьте схему, отображающую, какая бывает дисциплина.

Дисциплина Общеобязательная (исполнение правил, установленных государством) Специальная (обязательная только для членов одной организации) Воинская Обязывает военнослужащих строго соблюдать законы и точно выполнять требования Военной присяги, хранить военную тайну, соблюдать правила воинской вежливости и т.д. Трудовая Своевременный приход на работу, точное исполнение распоряжений администрации. Нарушение трудовой дисциплины в недобросовестном отношении к труду, неисполнении возложенных обязанностей. Технологиче ская Соблюдение техники безопасности Помните: нарушение дисциплины приводит к непоправимым последствиям! Школьная Совокупность обязательных правил в школе.

Внешняя и внутренняя дисциплина Если установленные правила соблюдаются только благодаря контролю со стороны, можно говорить о внешней дисциплине. При такой дисциплине люди соблюдают правила потому, что чувствуют постоянный контроль. Если человек соблюдает правила сам, по собственной воле, по своему внутреннему побуждению, можно говорить о внутренней дисциплине. В случае несоблюдения норм поведения человек испытывает угрызения совести, чувство вины. Такая дисциплина основывается на самоконтроле. ?

Дисциплина, воля и самовоспитание В основе самовоспитания лежит соблюдение правил, установленных человеком для себя лично. Соблюдение этих правил обязательно. Преодолеть слабость помогает воля. Воля помогает победить зависимость ничего не делать или заниматься только тем, что хочется. Железная воля – не всякого доля. Много желаний, да мало воли. Не будь тороплив, но будь настойчив. Поработаем над собой? Черновик (в конце рабочей тетради) Разделите четверть листа пополам. В один столбик выпишите свои положительные качества, в другой столбик отрицательные. ? Выберите одно отрицательное качество и попробуйте избавиться от него. Для этого понадобится время. Если вам это удастся, то вы – сильный, волевой человек! Вам можно доверять, на вас можно положиться!




Законопослушные люди Людям удобно и спокойно, когда в стране порядок и справедливость. Когда это возможно? Когда соблюдаются законы. Законопослушное поведение предполагает полезную для общества деятельность. Законопослушное поведение – основа нормальной жизни общества.

Противозаконное поведение Противозаконное поведение- поведение, которое запрещено законом, которое причиняет вред людям, всему обществу. Помните: от проступка до преступления – один шаг! Какое поведение является противозаконным? Прочитайте параграф 10 пункт 3 и ответьте на поставленный вопрос.

Dura lex, sed lex. («Закон суров, но это закон») За нарушение закона следует наказание, а наказание должно быть справедливо. От чего зависит наказание? Наказание зависит от причиненного вреда. Нарушения закона Преступления Проступки Задание: прочитайте текст «Закон наказывает» и приведите примеры проступков и преступлений


Возраст ответственности по закону За все виды нарушений с 16 лет, за самые тяжкие с 14 лет. Если подросток нарушил закон, то Его вызывают в комиссию по делам несовершеннолетних. Ставят на учет в милицию. На родителей налагают штраф. При совершении серьезного преступления с 11 лет отправляют в спецшколу, с 14 — в воспитательно-трудовую колонию. Помни: закон не любит, когда его нарушают! Он строго наказывает всех нарушителей!

Обществознание, 7 класс

Урок № 9

Для чего нужна дисциплина

Д.З.: § 5, ?? (с.46), задания (с.47-48), «Вспомним» к § 6

© А.И. Колмаков


Цели урока

  • Показать социальное и личностное значение соблю­дения дисциплины.
  • Способствовать пониманию учащимися необходимо­сти руководствоваться общепринятыми нормами и прави­лами в собственной повседневной жизни.
  • Развить умение анализировать реальные социальные ситуации, связанные с нарушением дисциплины, выбирать адекватные модели поведения.
  • Способствовать развитию у учащихся заинтересован­ности не только в личном успехе, но и в улучшении раз­личных сторон жизни общества, в благополучии и процве­тании своей страны.
  • Способствовать развитию у учащихся следующих универсальных учебных действий: ориентация в сфере нравственно-этических отношений; самоконтроль и само­оценивание; умение продуктивно взаимодействовать со сверстниками.

Знать и уметь

  • Раскрывать значение дисциплины как необходимого условия существования общества и человека.
  • Характеризовать различные виды дисциплины.
  • Моделировать несложные практические ситуации, связанные с последствиями нарушения общеобязательной и специальной дисциплины

Понятия, термины

  • внутренняя, внешняя;
  • общеобязательная, специальная;
  • военная, рудовая, учебная, технологическая.
  • Самоконтроль.
  • Качества дисциплинированного человека:
  • воля, самостоятельность, решительность, настойчивость, упорство, выдержка, самообладание.

Проверка знаний

  • Что такое долг?
  • Что такое обязанность?
  • Что общего и различного в понятиях «долг» и «обязанность»?
  • На протяжении многих веков единственным занятием мужчины считалась военная служба. Приведи несколько объяснений этого. Почему в наши дни это занятие не является главным?

Изучение нового материала

  • Дисциплина — необходимое условие существования общества и человека.
  • Общеобязательная и специальная дисциплина.
  • Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание.


КАКИЕ АССОЦИАЦИИ У ВАС ВОЗНИКАЮТ СО СЛОВОМ ДИСЦИПЛИНА?

дисциплина


1. Дисциплина — необходимое условие существования общества и человека

Дисциплина это определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали или требованиям какой-либо организации.

от лат. disciplina выдержанность, строгость

Почему дисциплина – необходимое условие нормального существования общества и человека?

Честность, порядочность, трудолюбие, выполнение поставленных задач.


2. Общеобязательная и специальная дисциплина

Общеобязательная

исполнение правил, установленных государством, всеми государственными органами, организациями, должностными лицами и гражданами

Специальная

обязательная только для членов определенной организации

N: воинская, трудовая, школьная


Общеобязательная дисциплина

  • Это выполнение государственными органами, организациями, должностными лицами и гражданами возложенных на них задач и обязанностей.
  • Это вид дисциплины, при которой все должны соблюдать правила установленные государством.

Самостоятельная работа. Стр.39-40.

Заполните таблицу и сделайте вывод о необходимости соблюдения специальной дисциплины.

Специальные дисциплины

Военная дисциплина

Трудовая дисциплина

Технологическая дисциплина


Специальные дисциплины

Особенности специальных дисциплин

Военная дисциплина

Отличается наибольшей строгостью, четким и точным выполнением требований военной присяги, воинских уставов, приказов командиров

Трудовая дисциплина

Последствия нарушения дисциплины

Предусматривает своевременный приход на работу, соблюдение установленной продолжительности рабочего дня, точное распоряжений администрации.

Технологическая дисциплина

Снижение боеспособности войск, отсутствие чёткости управления ими, угроза жизни многих людей

Соблюдение правил эксплуатации оборудования, порядка на рабочем месте, последовательности операций в производственном процессе

Наносит материальный ущерб производству, хозяйству страны в целом

Ведёт к аварии на производстве, в результате которых гибнут люди, возникают экологические катастрофы, наносится материальный ущерб.


Внешняя и внутренняя дисциплина

Внешняя

соблюдение установленных правил только благодаря контролю со стороны

Внутренняя

(самодисциплина)

соблюдение правил по своей воле, по своему внутреннему побуждению, без внешних санкций и принудительных мер


Вывод:

Басня про нарушителей дисциплины

В некоем классе учились бараны:

Шумны, вертлявы и очень упрямы.

Нету от них никакого покоя

Не педагогам ни прочим героям.

Сами не учат, другим не дают…

Всех за собою как стадо ведут.

Время идет и годы проходят.

Знания, словно сквозь пальцы уходят.

Учителей доблестный труд

Пускают на ветер. Другим не дают

Учиться с охотой, стараться, творить,

Стремиться к мечте, чтобы знающим быть.

Мораль этой басни заключается в том,

Ты станешь бараном – коль будешь глупцом!

Т. Матвийчук

Несоблюдение специальной дисциплины приводит к непоправимым последствиям, связанным с гибелью людей, угрожающим жизни всего человечества, глобальным экологическим катастрофам, суверенитету страны; наносит материальный ущерб.


С. 42-43

С какими фрагментами параграфа связаны тематически данные плакаты? Какие вопросы ставит каждый плакат? Какие ответы предлага


ЖИЛ НА СВЕТЕ ЧЕЛОВЕК

  • Познакомьтесь с текстом в разделе «Жил на свете человек».
  • Ответь на вопросы:
  • Какие правила были характерны для детских коллективов, которыми руководил А.С.Макаренко?
  • В чём «секрет» коммуны Макаренко?
  • Какие правила сегодня актуальны для нашего класса, школьного коллектива? Почему?

Антон Семёнович Макаренко (1888 – 1939 гг.), педагог, писатель


  • Воля (свойство человека, заключающееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками)
  • Самостоятельность (волевое качество, которое проявляется в способности человека по своей инициативе ставить цели и осуществлять их, преодолевая препятствия)
  • Решительность (волевое качество, которое проявляется на начальном этапе поведения, когда личность должна сделать усилие при выборе цели действия)
  • Настойчивость (волевое качество, которое проявляется в способности человека терпеливо преодолевать все трудности, возникающие на пути к цели)

Качества дисциплинированного человека

5. Упорство (волевое качество, помогающее человеку добиться осуществления поставленной цели невзирая на все преграды и противодействия)

6. Выдержка (волевое качество, которое дает возможность человеку проявить большое напряжение воли и выдержать чрезмерную психическую и физическую нагрузку, необходимую для достижения поставленной цели)

7. Самообладание (волевое качество, обеспечивающее человеку способность осуществлять саморегуляцию в самых сложных, экстремальных условиях существования, мобилизуя все свои силы)



Проверь себя

Что из перечисленного относиться к общеобязательной, а что к специальной дисциплине?

  • Переход улицы на зеленый свет
  • Выполнением солдата приказа командира
  • Запрет на курения в общественных местах
  • Соблюдение правил пожарной безопасности
  • Обязанность платить налоги
  • Соблюдение правил соревнований

Проверь себя

  • Что такое дисциплина? Зачем она нужна?
  • Какая бывает дисциплина?
  • Каковы последствия нарушения дисциплины?
  • Как ты понимаешь выражение «дисциплина хромает»?
  • С каким разделом параграфа связано утверждение Л. Н. Толстого: «Сражение выигрывает тот, кто твёрдо решил выиграть»?

Проверь себя

1. Объясни, почему дисциплина – необходимое условие существования общества.


Проверь себя


Проверь себя


Проверь себя


Проверь себя


Проверь себя


  • Что такое совесть?
  • Предположи, почему люди иногда поступают не по совести. Объясни.
  • Объясни мысль автора: совесть – это «обида за себя».
  • Автор пишет о том, что люди, «которые никогда не идут на компромисс с собственной совестью, не отступают от высших нравственных принципов». Кого из литературных героев, исторических деятелей, современников можно назвать таким человеком? Почему?

8. Приведи примеры самоконтроля, которые тебе известны.


рефлексия

  • Что узнали?
  • Каким способом?
  • Чему научились?
  • Какие испытывали трудности?
  • Интересно ли было на уроке?

Литература:

  • Обществознание. 7 класс: учеб. Для общеобразоват. организаций / ; под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. – 4-е изд. — М.: Просвещение, 2016
  • Обществознание. Поурочные разработки. 7 класс: учеб. пособие для общеобразоват. Организаций / Л.Н.Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др. . — М.: Просвещение, 2016
  • Обществознание. Рабочая тетрадь. 7 класс. Учебное пособие для общеобразоват. организаций. / Котова О.А., Лискова Т.Е. . 3-е изд. — М.: Просвещение, 2016
  • Дисциплина – это определенный прядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали или требованиям какой-либо организации.
  • Почему дисциплина – необходимое условие нормального существования общества и человека?
Общеобязательная дисциплина
  • — Это выполнение государственными органами, организациями, должностными лицами и гражданами возложенных на них задач и обязанностей.
  • — Это вид дисциплины, при которой все должны соблюдать правила установленные государством.
Самостоятельная работа. Стр.97-98.
  • Заполните таблицу и сделайте вывод о необходимости соблюдения
  • специальной дисциплины.
  • Специальные дисциплины
  • Особенности специальных дисциплин
  • Последствия нарушения дисциплины
  • Военная дисциплина
  • Отличается наибольшей строгостью, четки и точным выполнением требований военной присяги, приказов командиров, воинских уставов
  • Снижение боеспособности войск, отсутствие четкости управления ими, угроза жизни многих людей
  • Трудовая дисциплина
  • Предусматривает своевременный приход на работу, соблюдение установленной продолжительности рабочего дня, точное распоряжений администрации.
  • Наносит материальный ущерб производству, хозяйству страны в целом
  • Технологическая дисциплина
  • Соблюдение правил эксплуатации оборудования, порядка на рабочем месте, последовательности операций в производственном процессе
  • Ведет к аварии на производстве, в результате которых гибнут люди, возникают экологические катастрофы, наносится материальный ущерб.
Вывод:
  • Несоблюдение специальной дисциплины приводит к непоправимым последствиям, связанным с гибелью людей, угрожающим жизни всего человечества, глобальным экологическим катастрофам, суверенитету страны; наносит материальный ущерб.
Задание.
  • Что из перечисленного относиться к общеобязательной, а что к специальной дисциплине?
  • Переход улицы на зеленый свет
  • Выполнением солдата приказа командира
  • Запрет на курения в общественных местах
  • Соблюдение правил пожарной безопасности
  • Обязанность платить налоги
  • Соблюдение правил соревнований
Внешняя и внутренняя дисциплина
  • Внешняя дисциплина – это дисциплина, которая соблюдается только благодаря контролю со стороны.
  • Внутренняя дисциплина – это дисциплина, которая соблюдается по собственной воли, по своему внутреннему побуждению.
Качества дисциплинированного человека
  • Воля (свойство человека, заключающееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками)
  • Самостоятельность (волевое качество, которое проявляется в способности человека по своей инициативе ставить цели и осуществлять их, преодолевая препятствия)
  • Решительность (волевое качество, которое проявляется на начальном этапе поведения, когда личность должна сделать усилие при выборе цели действия)
  • Настойчивость (волевое качество, которое проявляется в способности человека терпеливо преодолевать все трудности, возникающие на пути к цели)
  • 5.Упорство (волевое качество, помогающее человеку добиться осуществления поставленной цели невзирая на все преграды и противодействия)
  • 6.Выдержка (волевое качество, которое дает возможность человеку проявить большое напряжение воли и выдержать чрезмерную психическую и физическую нагрузку, необходимую для достижения поставленной цели)
  • 7.Самообладание (волевое качество, обеспечивающее человеку способность осуществлять саморегуляцию в самых сложных, экстремальных условиях существования, мобилизуя все свои силы)
Как воспитывается внутренняя дисциплина?
  • Волевые качества следует проявлять во всех видах деятельности и не только в экстремальных ситуациях, но и в повседневной жизни.
  • Нужно стараться ставить только достижимые цели.
  • Поставленная цель должна быть достигнута. Любое дело надо доводить до конца.
  • Не следует сразу пытаться преодолевать сравнительно большие трудности. При неудачи не следует отчаиваться.
  • Если не получается какое-либо дело — не бросай его. Исправь допущенные ошибки и начни сначала.
  • Приступая к делу, сначала спланируй его выполнение, потом предусмотри возможные трудности и способы их преодоления, подумай о результатах и последствиях своих действий.
Домашнее задание:
  • Прочитать п.9, ответить на вопросы и подумайте над заданиями
  • Подготовьтесь к самостоятельной работе

Конспект урока по обществознанию 7 класс. Для чего нужна дисциплина.

Разработка урока по обществознанию

«Для чего нужна дисциплина» 7 класс

Цель: осознать социальное и личностное значение дисциплины, роль дисциплины в жизни человека.

Задачи: 

Образовательные: дать теоретическое объяснение понятия “дисциплина”, показать привлекательность самодисциплины (внутренней дисциплины), обеспечить мотивацию самовоспитанию.

Развивающие: научить учащихся различать общеобязательную и специальную дисциплину, продолжить развивать навыки работы с учебным текстом.

Воспитательные: учить уважать право, закон, акцентировать внимание учащихся на ответственности за несоблюдение дисциплины.

Метапредметные: формирование мыслительной операции «обобщение».

Основные понятия и термины: дисциплина, общеобязательная дисциплина, специальная дисциплина, внутренняя и внешняя дисциплина.

Материалы к уроку: Учебное пособие: Обществознание, 7 класс, под редакцией Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф..– Просвещение, 2015;

ХОД УРОКА:

Орг. момент.

Рубрика «Вспомни»

1. Вводная беседа.

Какие существуют правила жизни людей в обществе?

— правила поведения в школе

— правила поведения на уроке

-правила дорожного движения

-правила поведения в театре

Почему важно соблюдать эти привила?

-они регулируют отношения между людьми,

-служат образцом поведения,

-помогают охранять порядок

-помогают совершать одобряемые обществом действия и избегать того, что обществом осуждается

— помогают охранять порядок

II. Изучение нового материала.

Что выступает необходимым условием нормальной жизни общества (дисциплина)

Первичное определение понятия. (Правила поведения, соблюдение правил, порядок).

«+» Помогает поддерживать порядок

Помогает чувствовать себя в безопасности

Это порядок

«_» Ее соблюдение требует постоянных усилий предъявляет строгие требования

Ограничивает свободу.

Предложения учащихся…

Дисциплина – важное условие хорошей работы.

Дисциплина – важное условие отличной учебы.

Соблюдай дисциплину.

ДИСЦИПЛИНА — определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали или требованиям какой-либо организации.

Тема урока. Запись в тетрадь. «Для чего нужна дисциплина?». Что предстоит на уроке….(учащиеся рассказывают о плане предстоящей работы на уроке)

1) в чем отличие дисциплины от других норм принятых в обществе

2)рассмотреть на конкретных примерах и проверить знания по вопросу дисциплины.

— 1)? А чем отличаются моральные и правовые нормы?

Ответ. Правовые нормы обязательны и за их нарушение предусмотрены меры государственного воздействия.

Ответ. Моральные нормы желательны и их нарушение вызывает осуждение и угрызение совести.

— 2)? Приведите примеры правовых и моральных норм.

Ответ. Нельзя мусорить в общественных местах.

Ответ. Уступи место в автобусе.

РАБОТА В ГРУППЕ. Работа с таблицей.

Правовые нормы

Моральные нормы

Требования той или иной организации

переходить улицу на зеленый сигнал светофора

помощь старшим

выполнять устав школы

заботится о младших

при посещении больных надевать сменную обувь

добросовестно учиться

бережно относится к школьному имуществу

Дисциплина общеобязательная и специальная.

Говоря о специальной дисциплине, вы в дальнейшем можете услышать и прочитать о различных вариантах.

! Но если понимать основной смысл, то можно догадаться и о значении той или иной специальной дисциплины.

Например, что может означать «платежная дисциплина», а что означает «исполнительская дисциплина». Это выполнение принятых в организации распоряжений и решений.

ЧТЕНИЕ раздела с.41. Путешествие в прошлое.

?Что объединяет все вышеперечисленные факты???

РАБОТА В ГРУППЕ. Что побуждает людей быть дисциплинированными? Кто следит за тем, дисциплинированны люди или нет?

Ответ детей: Соблюдение государственной (общеобязательной) дисциплины контролируется государством, специальная дисциплина обеспечивается соответствующими организациями, соблюдение моральных норм основывается на общественном мнении и совести каждого человека.

ФИЗМИНУТКА.

— Давайте дадим определение внешней и внутренней дисциплине. Проверим. Запишем в тетрадь.

РАБОТА В ГРУППЕ.

В чем проявляется дисциплина?

С.45 ( во-первых оцени, и завершается словами «делать только то, что хочется)

Трудности самовоспитания. Задуманное получается не сразу, и только воля помогает не опускать руки, а продолжать идти к цели. Приведите примеры известных Вам личностей, добившихся цели исключительно благодаря своей силы воли. (А.С. Макаренко).

Сообщение.

«Однажды А. С. Макаренко доверил большую сумму денег бывшему вору Семёну Калабалину. Семён Калабалин не подвёл своего заведующего. Более того, он сам впоследствии стал воспитателем беспризорных детей. Но тогда, когда Макаренко доверял ему деньги, он ещё всего этого не знал и сознательно шёл на большой риск. Как вы думаете, зачем нужен был этот риск? Можно ли было без него обойтись?»

Доверие к человеку – доверие, которое поднимает его над самим собой, делает лучше.

?Может ли чрезмерно жесткая дисциплина оказаться вредной для общества?

! Для развития общества необходимо сочетание, с одной стороны, следования нормам, обеспечивающим общественный порядок, с другой — разумной творческой мысли и инициативных действий.

ПОИСКОВОЕ ЗАДАНИЕ.

Узнать у учителя биологии, школьной медсестры, учителя физкультуры, классного руководителя, в библиотеке по специальной литературе:

1) сколько часов в день семиклассникам рекомендовано: а) смотреть телевизор; б) делать уроки; в) проводить на свежем воздухе; г) спать.

2) какое время лучше всего посвящать занятиям, как содержать в порядке своё рабочее место, какую помощь родителям по дому могут оказать ребята.

В сообщениях о результатах своего поиска учащиеся указывают источник информации: кто рекомендует, где написано.

Все выводы-рекомендации по соблюдению режима дня и организации труда и отдыха по ходу выступления групп должны записываться на большом листе бумаги.

!!! После выступления всех групп учитель просит учащихся ещё раз посмотреть на получившийся круг рекомендаций и обращает их внимание на то, что ответственны за их выполнение они сами, ответственна совесть каждого ученика.

Ведь совесть — это тот внутренний контролёр, который помогает становлению внутренней дисциплины.

Рефлексия. Эл. учебник . Контроль.

Д/З.

§5, Подготовить сообщение о роли дисциплины в различных профессиях (пожарник, бухгалтер, учитель, охранник, ветеринар и др.).

Заполните таблицу. Внесите ответы в эту форму.

Правовые нормы

Моральные нормы

Требования той или иной организации

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286033-konspekt-uroka-po-obschestvoznaniju-7-klass-d

Обществознание в школе

20 марта 2021

Сочинение на тему «Моя подруга».
Что главное в человеке?
Какая бывает зима.
Лето в деревне у бабушки.
Сочинение на тему Великая Отечественная война.
Сочинение «Память о войне».
Зачем нужно образование
Сочинение на тему 8 марта
Справедливо ли утверждение «Чем выше статус, тем больше ролевая свобода»? (обществознание 8 класс).
«Чем подросток отличается от взрослого?»
Кратко об Италии: итальянская культура и общество.
Рассказ на тему: «Как учились раньше?».
Письмо сверстнику
Творчество в науке на примере известной личности.
Гражданин — Отечества достойный сын
Презентация на тему: «Обычаи народов России».
Зачем человеку общение (обществознание 6 класс)
Какие особенности отличают человека от животного? (обществознание 5 класс).
Презентация на тему: «Как вести себя в конфликтной ситуации»
Экономика и ее роль в жизни общества. (обществознание 8 класс)
Сочинение на тему «Как я провел лето»
«Что значит жить по правилам?»
Сочинение В чем смысл жизни?
«Роль природы в жизни человека».
Сочинение на тему «Моя мечта».
Сочинение на тему «Книга наш друг и советчик» .
«Почему для России важно развитие науки» сочинение 3 класс.
Сочинение на тему «Мой маленький друг»
Как помочь животным в зимнее время
Сочинение на тему «Общение»
Сочинение Мой любимый город
Сочинение на тему «Зимний пейзаж»
Сочинение Моя любимая игрушка
Сочинение на тему Моя будущая профессия
Сочинение «Моя семья»
Сочинение «Школа будущего»
Сочинение Письмо солдату
Сочинение на тему Добро
Сочинение Памятный день
Сочинение на тему что такое дружба
Сочинение на тему Цирк
Сочинение на тему «8 марта»
Сочинение «Описание внешности человека»
Сочинение по картине А. А. Тихого «Аисты»
Сочинение на тему «Зимние каникулы»
Сочинение на тему «Мое любимое животное»
Сочинение на тему «Мое любимое время года».
Сочинение по картине И. И. Левитана «Золотая осень».
Сочинение по картине А.А. Пластова «Первый снег».
Сочинение на тему «Мой друг»
Сочинение на тему «Интернет: добро или зло».
Сочинение на тему картина И. Грабаря «Февральская лазурь».
Сочинение по картине Нисского «Февраль. Подмосковье».
Сочинение на тему «Кем я хочу стать в будущем»
Сочинение на тему «Интересная встреча» 5 класс
Сочинение на тему «Моя мама»
Сочинение на тему «Что такое интеллигентность?»
Сочинение Что такое счастье?
Сочинение на тему «Здоровый образ жизни»
Мой учитель
Сочинение по картине Васнецова «Снегурочка».
сочинение песни про царя ивана васильевича
Сочинение на тему «Евгений Онегин».
Сочинение на тему музей.
Сочинение на тему «Медный всадник».
Сочинение на тему «Герой нашего времени» по роману М.Ю. Лермонтова.
Сочинение на тему «Творчество А.А. Фета».
Сочинения по русскому языку и литературе
Сочинение на тему «Отцы и дети» И.С. Тургенева.
Анна Ахматова «Реквием» анализ произведения.
Счастье педагога. Учительское счастье.
Сочинение на тему «Мой любимый предмет история» 5 класс
Сочинение на тему «Если бы я был директором».
День науки в школе.
Сочинить короткую сказку.
Сочинение на тему Мое будущее. 5,6,7,8 класс.
Сочинение на тему Мой любимый спорт.
«Знание — сила» Ф. Бэкон сочинение, проект 1 2 класс.
Сочинение «Летние воспоминания».
Сочинение «Мое любимое время года».
Проект моя малая родина и окружающий мир. 1 класс
Не одежда красит человека, а добрые дела.
Сочинение на тему Милосердие.
Сказки, сочиненные детьми.
Как я провел зимние каникулы. Сочинение.
предвыборная программа президента школы
Пасха в моей семье. Пасха 4 класс.
День в школьном лагере.
Составить маленький рассказ.
Сочинение на тему «Моя малая родина». 2 класс
Письмо Деду морозу (шаблон, образец).
Историческая справка школы (образец).
Закон на страже природы. Обществознание 7 класс.
Охранять природу – значит охранять жизнь. Обществознание, 7 класс.
Воздействие человека на природу. Обществознание 7 класс.
Мастерство работника. 7 класс
Виновен — отвечай. Обществознание 7 класс
Кто стоит на страже закона? Обществознание 7 класс.
Для чего нужна дисциплина? Обществознание 7 класс.
Защита Отечества. Обществознание 7 класс.
Почему важно соблюдать законы? Обществознание 7 класс.
Права и обязанности граждан. Обществознание 7 класс.
Что значит жить по правилам?
Ваш класс
Мы дети разных народов.
Можно, нельзя, нужно.
Моя любимая игрушка 4 класс
Мой школьный музей.
Сочинение: «Интересный случай из жизни».
Сочинение: «Почему для России важно развитие науки?»
Кто стоит на страже закона? Обществознание 7 класс.

Поделиться ссылкой:

Вернуться к списку

Сочинение на тему «Мой класс», 5 класс – Сдам на 5

  • Сочинения
  • Про школу
  • Мой класс

Мой класс очень большой и дружный. В нем учатся 20 девочек и 14 мальчиков. И я могу с уверенностью сказать, что мы заметно отличаемся от других. Например, если в параллельных классах делается акцент на лидерских качествах и борьбе за дисциплину, то у нас царят дружба и открытость. Даже директор как-то поставил нас в пример на общем собрании: сказал, что еще никогда не видел настолько сплоченного коллектива.

Так получилось, что уже с первого звонка мы все вместе сплотились и стали одной семьей, и, как правило, в дальнейшем, никогда не отказывали друг другу в помощи. Например, из года в год мы помогали друг другу в решении домашних задач, ходили вместе в столовую, на субботники, проводили время после школы, а мальчики всегда готовы были помочь донести наши тяжелые портфели.

Также в нашем классе зародились традиции: мы всегда поздравляли друг друга с днем рождения, Новым годом, 8 марта и 23 февраля. И делаем это по сегодняшний день.

Кроме того, именно здесь я познакомилась со своей лучшей подругой Аней, дружбу с которой нельзя описать несколькими предложениями.

Я считаю, что главная роль в воспитании нашего класса принадлежит нашему руководителю – Нине Васильевне. Она – мудрая женщина, которая умеет находить подход абсолютно к каждому из нас и решать, если это потребуется, возникшие проблемы. Так, если кто-нибудь попытается совершить проступок, она сразу же объясняет неправильность действий, наставляя нас быть честными и справедливыми не только в школе, но и в жизни в целом.

Кроме этого, она всегда поддерживает нас, верит в наши способности, организовывает интересные праздники и поездки. И мы с удовольствием прислушиваемся к ее советам и наставлениям. Таким образом, я могу без преувеличений сказать, что она – наша вторая мама.

Несмотря на то, что окончание школы еще нескоро, я часто с грустью задумываюсь об этих временах. Однако я уверена, что связь, которая образовалась между нами, никогда не разорвется, так как с каждым годом мы становимся все ближе.

Таким образом, мне бы хотелось, чтобы наша дружба никогда не заканчивалась, даже когда у каждого будет свой путь. Ведь наши шутки, традиции, веселые истории не могут пройти бесследно. Кроме этого, я уверена, что после нас Нина Васильевна воспитает еще не одно достойное поколение, а мы будет стараться её навещать как можно чаще.

Виды рекламы

Новая эпоха предоставила рекламной деятельности возможности, связанные с возникновением кино и телевидения. В настоящее время мы встречаемся с различными видами рекламы. Реклама окружает нас повсюду. Наиболее распространенными каналами доставки рекламы являются телевидение, пресса, уличные средства распространения, радио и кино, реклама в сети Интернет.

Телевидение – один из наиболее совершенных каналов передачи рекламного обращения. Телевизионная реклама способна охватить огромное количество людей, но она и является самой дорогой. Хорошо сделанные ролики запоминаются надолго, так как в телевизионной рекламе идет воздействие одновременно на слуховое и зрительное восприятие.

Газеты являются наиболее доступным для рекламы средством. В зависимости от периодичности, времени и места выпуска, профиля, газеты делятся на ежедневные и еженедельные, утренние, вечерние и воскресные, центральные и местные. Рекламодатель может сам выбрать вид газеты в зависимости от той рекламы, которую он хочет дать.

Журналы представляют собой одно из наиболее эффективных средств передачи рекламного обращения. Пример – реклама косметики в женском журнале.

Наружная реклама размещается в местах, где у публики вполне достаточно времени, чтобы прочитать рекламный текст. Например на перекрестке со светофором.

К средствам наружной рекламы относятся:

  1. плакаты на щитах
  2. световые установки на крышах
  3. городское оборудование (фонари, заборы)
  4. жидкокристаллические экраны

Транспортная реклама делится на наружную (борта общественного транспорта) и внутреннюю (внутрисалонные рекламные планшеты, световые короба на вокзалах).

Реклама на радио – всепроникающий канал распространения рекламы. Где бы вы ни были, радио есть повсюду, даже там, где нет дорог и телевидения.

Сувенирная реклама – вид рекламы, который используется для охвата будущих покупателей путем раздачи сувениров. Существуют основные категории сувениров: календари, изделия с надпечаткой, записные книжки, футболки и т.д.

Кинореклама оказывает сильное воздействие на аудиторию в силу особенностей технического характера: большие размеры и высокое качество изображения, звуковое сопровождение. Например, в сериале «Папины дочки» рекламируются витамины «Пиковит».

Нетрадиционные виды рекламы. К таким видам можно отнести авиарекламу и «воздушную» рекламу: реклама на воздушных шарах, надувные макеты товаров. Иногда рекламное оформление наносится на фюзеляж пассажирского самолета.

В последнее время появилась «космическая» реклама. Рекламоносителем служат специально подготовленные места корпуса ракеты.

Спортивная реклама в последнее время получает большую популярность. Например, рекламные растяжки во время соревнований или выступлений спортивных звезд.

Таким образом, реклама в современном мире играет не последнюю роль в жизни общества и виды ее разнообразны.

Ребята Проект по обществознанию на тему: «наш класс»…

1. Для того чтобы понять этот принцип нужно взять для примера такие разные по всем своим параметрам страны как Швеция и Украина. Территории — маленькая и большая. Населенность — небольшая и большая. Экономика -развита и развивающаяся. Промышленность — минимум и максимум. Объемы экспорта — максимум и средний уровень. Объемы импорта — средний уровень и максимум. Платежеспособность граждан — максимум и минимум. Парадокс казалось бы? Маленькая, не промышленная страна Швеция производит ограниченное количество товаров и услуг, по сравнению с нашей страной, меньшее количество жителей — соотетствено и рабочей силы, нет площади для плодотворного развития агробизнеса — и тем не менее. У страны потенциал гораздо вышего нашего. А разница в умении и способности использовать данные ресурсы, а не браться только за сверхприбыльные виды деятельности. При этом отодвигая на второй план менее рентабельные, более долгосрочные объекты вложения капитала. Ведь с имеющимися мощностями в нашей стране можно было бы довести до максимума эскпорт и до минимума импорт некоторых продуктов питания.

2. Скорее здесь всё наоброт. Так как для оказания мед. помощи государство все же делает некоторые усилия. Оплачивает услуги медработников, содержит больницы и лаборатории. Несет материальные и финансовые затраты. А вот в лесу многие растения изначально появились задолго до поселения человека в этих краях. И государство несет расходы только в случае охраны лесных угодий, где произрастают специально высаженные культуры растений -грибов и ягод. В таком случае это можно считать экономическим благом — за которое судя по всему и предлагалось взимать налоги.

Работа школьника

Ученик может предложить готовый проект по обществознанию в 5 классе «Моя семья».

«У меня небольшая, но очень дружная семья. Мы живем втроем: мама, бабушка и я. Но, несмотря на это, у нас есть собственные семейные традиции. Мы вместе встречаем Рождество и собираемся в новогодние праздники. Как сильно бы мы ни были заняты, откладываем дела и начинаем готовиться к торжествам. Сначала вместе украшаем игрушками елку, потом делаем поздравительные открытки, а потом приступаем к организации праздничного стола.

Вечером мы за новогодним столом рассказываем о том, как мы провели год. Мы обязательно делимся своими желаниями на ближайшее время.

В свой проект по обществознанию я хочу добавить рассказ еще об одной важной традиции, которая кому-то может показаться смешной. В августе мы занимаемся заготовкой вкусных маринованных огурцов и помидоров на зиму. Еда, которая приготовлена с такой любовью и заботой, кажется удивительно вкусной и полезной.

Но и это еще не все. Моя прабабушка является труженицей тыла, в период Великой Отечественной войны она работала на заводе, делала для фронта боевые патроны. 9 мая мы обязательно вспоминаем о ней, идем на ее могилу, приносим с собой розовые гвоздики — ее любимые цветы.

Свой проект по обществознанию я написала в виде рассказа о семье, о наших общих традициях».

Презентации по обществознанию: 5 класс

Презентация по обществознанию: 5 класс – ученику и учителю. Большая подборка презентаций. Для занятий на уроках и самостоятельного обучения.

Семья и семейные отношения. 5 класс — презентация

Презентация предназначена для мультимедийного сопровождения урока обществознания в 5 классе по теме «Семья и семейные отношения» (программа Л.Н.Боголюбова ). Презентация составлена в полном соответствии с ФГОС ООО и направлена на развитие различных УУД.

В презентации 49 слайдов. 47 из них предлагают самую разнообразную информацию по уроку – ход урока, задания, определения, термины, функции семьи, самооценка учащихся, рефлексия, пример домашнего задания. Творческие задания продуманы на всем протяжении урока. Презентацию можно использовать на 1-3 уроках темы.

Семья и семейные отношения (2). 5 класс — презентация

Презентация к уроку обществознания в 5 классе /УМК Л. Боголюбова/, по теме «Семья и семейные отношения».

Презентация позволяет учителю интересно организовать работу обучающихся для определения типов семей, раскрытия значений счастливая семья.

Задания презентации позволяют школьникам самостоятельно выяснить отношение государства к семье и в чем состоят семейные ценности.

Загадка человека. 5 класс — презентация

Презентация к уроку по обществознанию в 5 классе ФГОС, по учебнику под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Н. Ивановой.

Цель презентации Формирование целостных представлений учащихся, зачем человек рождается, для чего живет, в чем отличие человека от животных, каковы ценности человеческой жизни.

Презентация позволяет учителю в ходе урока применить различные активные методы обучения на уроке: ассоциации, технологию ТРКМ, и др. В результате работы у обучающихся развиваются как предметные, так и метапредметные и личностные УУД.

Введение в предмет обществознание. 5 класс — презентация

Презентация к вводному уроку по обществознанию в 5 классе ФГОС, по учебнику под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Н. Ивановой.

Презентация позволяет педагогу создать условия для определения значимости изучения предмета обществознание, через формирование суждений о возможности применения знаний об обществе.

В результате работы учитель формирует у обучающихся понимание значения понятий: «общество», «обществознание», развивает навыки сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях, формирует готовность к саморазвитию. Таким образом, у обучающихся развиваются как предметные, так и метапредметные и личностные УУД.

Семейное хозяйство. 5 класс — презентация

Данная презентация предназначена для работы на уроках обществознания в 5 классах. Содержит в себе цели, ход урока и задания для учащихся. Презентация поможет ответить на вопросы:

  • Что должен делать каждый член семьи?
  • Как распределить домашние обязанности: поровну, по желанию, по силам или по способностям?
  • Можно ли облегчить домашний труд?
  • Что ты можешь сделать своими руками для удобства и уюта в доме?

Раскрывает методическую идею учителя: «Алгоритм изучения и раскрытия материала при помощи смысловых и логических схем».

Конституция, основной закон страны — презентация

Первый урок по Конституции 6 кл.

Рассматривается вопрос роли и значения Конституции в жизни общества, частично содержание Конституции.

Государственность нашей страны

Наше государство имеет долгий исторический путь. Вы изучали историю нашей страны и уже знаете, что сначала у нас было Древнерусское государство (Русские княжества), потом – Русское государство (Российская империя), далее была Российская республика в составе СССР, а теперь мы живем в Российской Федерации. Так или иначе, государство здесь было всегда. Люди издавна умели создать некую объединительную систему, чтобы решать общие проблемы. Сейчас мы имеем то образование, которое имеем. Хорошее или плохое, достойное или не очень? Ответ на этот вопрос связан с тем, насколько глубоко мы понимаем тот союз, ради которого живем. А насколько хорошо вы понимаете этот союз?

Вот смотрите, Российская Федерация – это союз

, состоящий из субъектов Федерации. Что такое субъект?
Субъект
– это полноправный участник. То есть наше государство состоит из разных государственных территориальных образований, которые называются края, области, автономные округи, республики, каждый из которых является полноправным членом этого содружества. Получается, что наше государство – это некое объединение, которое было создано, чтобы на равных условиях сплотить самых разных людей. Хорошо это или плохо? В любом случае вряд ли это будут правильные вопросы, ведь к таким вещам подобные сложные вопросы плохо применимы. Для чего нужен союз? Для того, чтобы люди, входящие в него, чувствовали свою защищенность. Потому что, когда мы вместе, мы сильнее. Но с другой стороны, если мы вместе, это не значит, что мы сливаемся во что-то единое, нет. Вот именно поэтому каждый субъект Российской Федерации вправе иметь
собственные символы
: герб, флаг, гимн.

Рис. 2. Флаг республики Ингушетия (Источник)

У национальных субъектов в России есть право вести образование на национальном языке. То есть дети в национальных республиках, национальных областях имеют право воспитываться на своем родном языке. Но это не означает, что мы хотим быть разными в этом союзе. Мы по-прежнему одна страна, мы – это общее образование, один союз, одна республика. Но забывать свою идентичность (свою особенность), забывать свои корни, конечно же, нельзя.

План деятельности

Педагог рассказывает о значимости семьи, о распределении обязанностей между ее членами, знакомит детей с ее видами.

Основные понятия, которые формируются у пятиклассников:

  • родители;
  • авторитет;
  • поколение;
  • семья;
  • обязанности и права.

Проект по обществознанию на тему «Семья» ребята составляют после рассмотрения теоретической части материала. По мере работы над проектом школьники знакомятся со своими предками, составляют генеалогическое древо, работают с текстом учебника.

Прежде чем пятиклассники приступят к самостоятельной работе, педагог знакомит их с притчей «Тепло семейного очага». Благодаря этой притче, ребята будут понимать, какой проект по обществознанию они могут сделать, чтобы он был связан с темой «Семья». Его можно сделать в виде компьютерной презентации, сочинения, фотоальбома.

Обществознание 7 кл для чего нужна дисциплина. Что такое дисциплина? Дисциплина общеобязательная и специальная

Вопрос 1. Какие существуют правила жизни людей в обществе? Почему важно соблюдать эти правила? Что такое нормы и санкции?

Правила, регулирующие жизнь людей в обществе, называются социальными нормами.

Социальные нормы имеют ряд разновидностей, основные из которых перечислены ниже:

Обычаи и традиции — правила поведения, ставшие обязательными в силу привычки и повторяющиеся из поколения в поколение;

Моральные нормы — оценка поступков по шкалам морально-аморально, добро-зло, хорошо-плохо. Санкциями за неисполнение моральных норм являются общественное осуждение и муки совести;

Нормы этикета — совокупность формальных правил поведения в заранее определенных ситуациях, в том числе нормы общения, деловой протокол и т.д.;

Правовые нормы — требования, закрепленные в государственных законах. Соблюдение правовых норм обеспечивается государственным принуждением;

Эстетические нормы — оценивание по шкале красиво-безобразно; применяется по отношению к искусству, природе, человеку и его поступкам;

Политические нормы — регуляторы политической жизни, выраженные в международных договорах, декларациях, хартиях, политических принципах;

Религиозные нормы — правила поведения, заповеди, содержащиеся в священных книгах и церковных установлениях;

Корпоративные нормы — правила поведения, установленные в крупных организациях, и закрепленные в уставе, кодексах, соглашениях и идеологии организаций.

Норма — правило или предписание, действующее в определённой сфере и требующее своего выполнения. Нормы не основываются на опыте, а априори являются субъективно определёнными требованиями.

Санкция — элемент правовой нормы, предусматривающий неблагоприятные последствия для лица, нарушившего содержащееся в такой норме правило или наоборот поощрение для лица, соблюдающего содержащиеся в такой норме правила.

Вопрос 2. Всем ли обязательно соблюдать дисциплину? Что такое внешняя и внутренняя дисциплина?

Дисциплина — правила поведения личности, соответствующие принятым в обществе нормам или требованиям правил распорядка. Строгое и точное выполнение правил, принятых человеком к выполнению.

Внешняя дисциплина — влияние, на ваши действия/привычки, извне.

Внутренняя дисциплина — это действия/привычки, контролируемые вашей силой воли.

Вопрос 3. Что объединяет все перечисленные факты? А приходилось ли тебе сталкиваться в жизни с чем-то подобным?

Нарушение трудовой дисциплины.

Вопрос 4. Какие правила были характерны для детских коллективов, которыми руководил А. С. Макаренко? Какие из этих правил можно ввести в классе, школе, лагере?

Правила дисциплины. Дисциплина – это не средство и не метод воспитания. Это результат всей воспитательной системы. Воспитание – это не морализирование, это хорошо организованная жизнь детей. Логика дисциплины: дисциплина должна в первую очередь требоваться от коллектива; интересы коллектива стоят выше интересов личности, если личность сознательно выступает против коллектива.

Вопрос 5. Что такое дисциплина? Зачем она нужна?

Дисциплина — правила поведения личности, соответствующие принятым в обществе нормам или требованиям правил распорядка. Строгое и точное выполнение правил, принятых человеком к выполнению. В этом смысле говорят о школьной дисциплине, трудовой дисциплине, воинской дисциплине и т. п. Дисциплина поддерживается с помощью наказаний за её нарушение и поощрений за её соблюдение.

Вопрос 6. Какая бывает дисциплина?

Государственная дисциплина – это дисциплина, связанная с выполнением тех требований, которые предъявляются к государственным гражданским служащим.

Воинская дисциплина – это дисциплина, возникающая по поводу соблюдения правил, установленных военными законами, уставами и приказами.

Трудовая дисциплина – это дисциплина, которая возникает в процессе производства материальных благ. Она регулируется нормами трудового законодательства.

Финансовая дисциплина – это дисциплина, устанавливающаяся по поводу соблюдения субъектами правоотношений бюджетных, налоговых и иных финансовых правовых предписаний.

Технологическая дисциплина – это дисциплина, возникающая в процессе производства при соблюдении субъектами технологических предписаний.

Договорная дисциплина – это дисциплина, возникающая при соблюдении субъектами правоотношений, обязательств, предусмотренных в договорах.

Если правила соблюдаются только благодаря контролю со стороны, можно говорить о внешней дисциплине.

Внутренняя дисциплина — результат ясного понимания того, что, как и почему надо делать. В этом случае человек испытывает внутреннюю потребность следовать принятым нормам поведения, а в случае их несоблюдения испытывает угрызения совести, чувство вины. Такая дисциплина основывается на осознанном решении самого человека и самоконтроле. Поэтому её нередко называют сознательной дисциплиной или самодисциплиной.

Вопрос 7. Каковы последствия нарушения дисциплины?

Последствия могут быть разными, это зависит от степени тяжести нарушения. Если имеется нарушение трудовой дисциплины, например, прогул, то выговор с лишением всех видов премий или увольнение, на усмотрение начальства.

Вопрос 8. Как ты понимаешь выражение «Дисциплина хромает»?

Это выражение означает, что дисциплина есть, но она требует доработки, введения новых правил или ужесточения контроля.

Вопрос 9. С каким разделом параграфа связано утверждение Льва Толстого: «Сражение выигрывает тот, кто твердо решил выиграть»?

Дисциплина, воля и самовоспитание. Относится к внутренней дисциплине. Внутренняя дисциплина — результат ясного понимания того, что, как и почему надо делать. В этом случае человек испытывает внутреннюю потребность следовать принятым нормам поведения, а в случае их несоблюдения испытывает угрызения совести, чувство вины. Такая дисциплина основывается на осознанном решении самого человека и самоконтроле. Поэтому её нередко называют сознательной дисциплиной или самодисциплиной.

Вопрос 10. Определи, о какой дисциплине идёт речь: а) строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил, установленных законами и воинскими уставами; б) строгое соблюдение установленного порядка на производстве; в) соблюдение правил для учащихся.

А) Воинская дисциплина; Б) Трудовая дисциплина; В) Школьная дисциплина.

Вопрос 11. Понаблюдай за окружающими людьми и сделай вывод, какая дисциплина проявляется чаще: внешняя или внутренняя. Как ты думаешь, почему так происходит?

Внешняя дисциплина. Она очень заметна со стороны. В наше время люди перестали себя контролировать, и большинство потеряло понятие самоконтроль и сдержанность, поэтому чтобы как то сдержать человека общество вынуждено разными способами дисциплинировать человека.

Вопрос 12. Подумай, какая дисциплина более надёжно оберегает от нарушения закона — внешняя или внутренняя. Для этого вспомни известные тебе из книг и фильмов примеры нарушения норм, правил и сделай вывод, какая дисциплина хромала в каждом случае.

Внутренняя дисциплина. Если внутри человека есть твердый запрет на нарушение закона, то ему не нужны никакие ограды и решетки. А если нет — никакие заборы не помогут.

Примеры: Раскольников – внутренняя дисциплина, Дориан Грей – внутренняя, Пиковая Дама – внутренняя.

Вопрос 13. Опираясь на факты общественной жизни и жизненный опыт, приведи примеры несоблюдения дисциплины. В чём вред каждого конкретного случая? Обратись к ресурсам Интернета и подбери материал, связанный с опасными последствиями нарушения дисциплины. Объясни, как связаны между собой дисциплина и ответственность.

Несоблюдение школьной дисциплины (прогул уроков, невыученные правила, несделанные домашние задания, хулиганское поведение на уроках) влечет за собой пробел в знаниях и плохую успеваемость, не поступление в ВУЗ.

Несоблюдение трудовой дисциплины (опоздание на работу, не выполнение поручений руководства и т.д.) наносит материальный вред организации.

Несоблюдение военной дисциплины влечет снижение боеспособности войск, а отсутствие четкости управления ими и нести угрозу жизни людей.

Несоблюдение правил технологии (технологическая дисциплина) ведет к авариям и травмам при работе с электротехническим оборудованием и другими колюще-режущими предметами.

Ответственность – необходимость, обязанность отвечать за свои действия, поступки, быть ответственным за них.

Если соблюдаешь дисциплину, следовательно несешь ответственность, например, соблюдая такую дисциплину как устав школы, ты несешь на себе ответственность прилежного ученика.

Вопрос 14. Андрей утверждает, что ему лично дисциплина не нужна, она даже порой мешает проявить творчество. Анна не согласна с ним, она полагает, что дисциплина помогает творческому человеку не тратить лишние усилия и добиваться успеха. Чьё мнение ты поддерживаешь? Обсуди в классе описанную ситуацию. Прими участие в дискуссии.

Я согласен с Анной, потому что дисциплина помогает сосредоточится и хорошо подумать.

Дисциплина — это всегда определенный порядок, соблюдение общих признанных правил. Иногда это соблюдение законов, а иногда правил морали и нравственности (образцов поведения, выстроенных человеком за много веков). Когда кто-то заходит в помещение, он здоровается с остальными людьми, потому что так принято. Постоянная внутренняя убежденность человека в том, что так он должен поступать, создает общество как некую целостную модель или систему.

Общественная дисциплина — это работа государственных органов власти и государства в целом. Существуют общеобязательные принципы — законы. Все органы государственной власти обязаны соблюдать эти законы и контролировать, чтобы эти законы исполняли и граждане государства. Это порядок, а порядок и есть дисциплина.

Существуют разные типы дисциплин по мере занятости человека в той или иной сфере.

Военная дисциплина

Соблюдение воинской дисциплины является большой ответственностью. В случае нарушения устава может последовать соответствующее административное взыскание. Самое серьезное взыскание в современной армии — гауптвахта. В переводе с немецкого языка — это главный караул или наряд. Но военнослужащие на гауптвахте не караулят, а содержатся в специальном помещении, куда они попадают после совершения каких-либо противоправных поступков, дожидаясь решения военного суда по своему делу. Находиться там неудобно, военнослужащий теряет определенную часть своих прав, но пока он служит, он должен подчиняться.

Самой жесткой считается армейская дисциплина в вооруженных силах. Каждый гражданин, служащий в армии и принявший воинскую присягу, должен исполнять новый для него тип законодательства — Устав вооруженных сил.

Устав представляет собой документ, регламентирующий поведение военнослужащегово всех жизненных ситуациях в армии (рис. 2).

Рис. 2. Устав вооруженных сил РФ ()

Он четко описывает то, что должен делать военнослужащий, где и как ему ходить, спать или одеваться и т. д. Даже если человек не согласен с какими-то постановлениями устава, и военнослужащему кажется, что там что-то не соответствует жизненным ситуациям, в которые может попадать солдат, он все равно должен беспрекословно его выполнять. Устав — это принцип армейского бытия. Если что-то в этой системе дает сбой, то разрушается вся система. Вооруженные силы — это слаженный механизм, только от четкого взаимодействия каждого члена этого механизма зависит правильная работа всей системы. Вот почему воинская дисциплина настолько жесткая.

Рис. 3. Офисный работник ()

Трудовая дисциплина связана с выполнением трудовых обязанностей человека, устроившегося на ту или иную работу (рис. 3). Многим людям может показаться, что если они гражданские лица, то выполнять какие-то четкие регламенты им не обязательно. Любое предприятие, на котором работает человек, имеет внутреннее расписание, регламент, обязательный для выполнения каждым сотрудником. Только так система может работать. Человек подписывает трудовой договор и обязывается исполнять определенный объем работы. В круг обязанностей работника входят описание его полномочий и его ответственность за те элементы работы, которые он должен выполнять, а также то, что не лежит в его компетенции. Если работник видит, что другие не соблюдают свои обязанности, он должен поставить их на место. Требования к трудовой ответственности записаны в законах о труде, и несоблюдение таких принципов может повлечь за собой очень серьезные проблемы — от увольнения человека как сотрудника, до больших техногенных катастроф (рис. 4).

Рис. 4. Чернобыльская катастрофа ()

Трудовая дисциплина

Все школьники наверное знают Гомера Симпсона, героя знаменитого американского мультсериала. Этот несносный, расхлябанный человек работает на очень ответственной работе — начальником техники безопасности на атомной электростанции. Если бы этот персонаж был не мультипликационным, а реальным, то это могло бы привести к катастрофическим последствиям. Поэтому соблюдение трудовой дисциплины не менее важно, чем соблюдение воинской дисциплины. Находясь на предприятии, человек отвечает не только за себя, но и за жизни многих людей. Иногда может показаться, что человек, работающий на производстве, которое не может принести никакого вреда, не должен строго соблюдать трудовую дисциплину. Например, человек работает учителем, и сиюминутной опасности от расслабленности человека на такой работе может и не быть, но она может быть опосредованной. Если учитель неправильно выполняет свои непосредственные обязанности, не обучает детей, так как должен, значит, ученик не получает тех знаний, которые пригодятся ему в жизни. Поэтому все люди должны соблюдать трудовую дисциплину.

Для учеников важна учебная дисциплина. Ученик строит свое свободное время исходя из того, что он учится в школе. Он должен посещать все уроки либо смотреть уроки через Интернет, делать домашнее задание и только потом выделять какое-то время на свои нужды.

Дисциплине подчинена вся человеческая жизнь. Что надо делать для того, чтобы выработать в себе такую внутреннюю дисциплину, будет рассмотрено на следующем уроке.

Список литературы

  1. Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. — 11-е изд. — М.: ООО ТИД «Русское слово — РС», 2009. — 224 с.: ил.
  2. Никитин А.Ф., Никитина Т.И. Обществознание 7. — М.: Дрофа.
  3. Данилов Д.Д., Давыдова С.М., Николаева А.А. и др. Обществознание 7. — М.: Баллас.
  1. Словари и энциклопедии на Академике ().
  2. Klubok.net ().
  3. Aphorism.ru ().

Домашнее задание

  1. Как вы понимаете выражение «железная дисциплина»?
  2. Найдите в интернет-ресурсах несколько исторических свидетельств того, как дисциплина солдат помогла выиграть сражение или войну.
  3. Напишите небольшое сочинение на тему: «Дисциплина в жизни человека».
  4. *Проведите социологическое исследование. Как часто ваши одноклассники нарушают учебную дисциплину. Какие основные причины нарушения дисциплины в классе? Составьте диаграмму. Сделайте выводы.

Дисциплина — это слово, которое синонимично понятию «порядок». Правила общественного существования строятся на понимании людей дисциплины, соблюдении особых требований, норм и правовых положений.

Что такое дисциплина?

7 класс Обществознания предлагает рассмотреть термин с разных сторон, именно поэтому определений понятия несколько. Дисциплина это:

  • соблюдение определенных и установленных в обществе (группе, коллективе) правил;
  • порядок, который требовалось соблюдать в обществе: правила морали и права;
  • требования, лежащие в основе кодекса профессиональных отношений определенной организации;
  • граница, которая отделяет норму от правонарушения.

В. Даль дает свою трактовку дисциплины. Он считает понятие только воинским: порядок подчиненности одного звания другому, послушание и строгое повиновение.

Дисциплина изменяет поведение людей, вносит порядок и систему контроля над своими действиями и поступками.

Виды дисциплин

Ученые делят дисциплину на 2 большие группы: обязательная и специальная .

ТОП-3 статьи которые читают вместе с этой

  • Обязательная . Такая дисциплина — свод или система правил для государственных учреждений, организаций. Их необходимо соблюдать должностным лицам, представителям власти, простым гражданам.
  • Специальная . Ее правила распространяются только в конкретном коллективе. Школа, армия, производство — накладывают на поведение людей свои специальные требования дисциплины.

Специальных дисциплин много. В школе рассматриваются часть из них.

  • Воинская дисциплина . Это правила, построенные на наибольшей строгости исполнения. Все нормы утверждены в Уставе. Законы, требования нельзя обсуждать, изменять по своему усмотрению, их просто беспрекословно выполняют. Присяга, приказ не изменяемы. Военная и государственная тайна охраняются и становятся одним из требований воинской дисциплины.
  • Трудовая дисциплина . Это правила трудовой деятельности, отношений в производственном коллективе. Здесь устанавливаются нормы рабочего времени, периоды отдыха, начало и завершение рабочего дня. Данный вид закреплен в законах о труде. Но в каждом конкретном трудовом коллективе на основании Закона разрабатываются собственные правила трудового распорядка, коллективные договоры. Правила прописываются в инструкциях разного плана.

Нарушения воинской дисциплины имеют свою систему наказаний, не сходную с трудовыми провинностями, но те и другие приводят к ущербу. Первые в рамках страны и конкретного участка армии. Вторые вызывают хозяйственные проблемы.

Классификация дисциплинированности

Общество требует от людей выполнять правила. Для чего нужна дисциплина? Философы многих веков пытались разобраться в ее сути. Их работы вызвали необходимость разделить дисциплину еще на 2 группы:

  • внешняя;
  • внутренняя.

Внешняя дисциплина. Это контроль со стороны других людей. На примере школьной дисциплины, это требования, которые предъявляет к ученикам администрация, учителя. Такой вид претерпевает изменения. Можно сравнить школьные правила прошлого с современным состоянием дел и убедиться, что они стали проще и демократичнее. Внешняя дисциплина – это страх наказания. Ее постоянно кто-то контролирует.

Внутренняя дисциплина – другой вид. Здесь все происходит внутри человека. Он сам создает правила, сам их исполняет, сам выбирает наказание за их нарушения. Ее называют самоконтролем, самодисциплиной или сознательной.

Средняя оценка: 4.5 . Всего получено оценок: 576.

В наше время нет такого человека, который не хотел бы быть успешным. Каждый стремится к саморазвитию, высоким целям. Но часто результат оказывается неудовлетворительным. Наступает разочарование. Главное условие достижения успеха — это самодисциплина. В чем же состоит смысл этого качества и почему оно так важно сегодня?

Успех и рамки

Что такое дисциплина и зачем она нужна в наше время? Сегодня успешным называется тот человек, который все успевает. Он умеет правильно отлично распоряжается собственным временем. Человек оказывается способен на многое, но только если он может придерживаться выбранного пути. Самодисциплина позволяет организовать себя, задать своей деятельности определенный курс. Однако здесь необходимы обязательства перед самим собой. Проблема в том, что многие не любят заданные извне рамки. Но именно они способны отточить характер человека. Впервые человек сталкивается с необходимостью самодисциплины в детском саду, где необходимо соблюдать режим, в школе, где нужно делать уроки. С детства родители обучают его ответственности, а также порядку. У тех, кто с детства приучен к ответственности, не возникает вопроса, и зачем она нужна.

Условие любого достижения

Дисциплина — это движущая сила, которая позволяет человеку приблизиться к желаемому результату. Именно исполненные намерения дают человеку то, что нужно, а всё остальное только является пустыми обещаниями. Часто людям не хватает мужества придерживаться своих целей. Однако дисциплину можно тренировать, как и другие навыки. Ее можно совершенствовать и взращивать.

Как стать дисциплинированным

Каким же образом можно воспитать в себе самодисциплину? Для этого нужно брать на себя обязательства. Когда человек становится сильнее, он может вдохновлять себя и других на новые достижения. Также для развития дисциплинированности рекомендуется записывать свои планы, устанавливать для них сроки, вести для себя отчётность.

Что такое дисциплина и зачем она нужна взрослому человеку? Самодисциплина — это привычка управлять собственным поведением. Она проявляется в умении отказать себе в пустых развлечениях, концентрироваться на выбранной цели, осознанности дела. Много у самодисциплины и врагов. Самый главный из них — это отвлечение и импульсивность. А также самодисциплина падает по мере нарастания усталости. Также помехой для развития этого качества является телевизор, интернет, вредная еда — фастфуд.

Два вида самодисциплины

И зачем она нужна в психологическом отношении? Слово «дисциплина» означает умение соблюдать правила. Что такое дисциплина и зачем она нужна? Одно из самых важнейших качеств человека, который сумел овладеть навыком самодисциплины, — способность выполнять свои дела в срок. Это целое умение, однако здесь можно выделить два самых важных аспекта. Что такое дисциплина, зачем она нужна? Какая бывает дисциплина в принципе? Рассмотрев следующие моменты, можно прояснить для себя эти вопросы. Срыв установленных сроков нередко связан с подсознательным желанием привлечь к себе внимание других. Человек отыгрывает целый ряд различных сценариев, которые раз за разом заставляют его оказываться в неловком положении. Делается это только для того, чтобы его заметили, подчеркнули его значимость.

Вторым важным аспектом является важность сроков. К примеру, человек может писать одну главу книги в день. В таком случае это просто его внутреннее желание. Однако если ему нужно сдать через 10 дней 10 глав книги в редакцию, чтобы получить аванс, то это уже серьезная цель, которая способствует развитию самодисциплины. Подобным образом и наемный сотрудник может стремиться соблюдать принятые в компании правила и тщательно исполнять свои обязанности, чтобы выглядеть профессионалом в глазах руководства. С другой стороны, тот, кто занимается делом всей своей жизни, не будет себя заставлять это делать — самодисциплина для него является естественным состоянием, он и так соблюдает эти правила.

Дисциплина — что это такое? Является ли она просто лишь умением соблюдать правила? Нет, дисциплинированный человек — это тот, кто умеет мыслить, отделять главное от второстепенного. Тот, кто хорошо знает сам себя, свои приоритеты и свободен от тех убеждений, что навязаны ему извне, всегда будет собран, дисциплинирован, ответственен. Именно поэтому самодисциплина бывает двух видов. В одном случае она мучительна для человека и приносит мало результатов. Во втором, когда человек осознает свои цели, ему значительно легче управлять собой и видеть результаты своей деятельности.

Для чего нужна дисциплина

Цель: осознать социальное и личностное значение дисциплины, роль дисциплины в жизни человека.

Задачи:

Образовательные: дать теоретическое объяснение понятия “дисциплина”, показать привлекательность самодисциплины (внутренней дисциплины), обеспечить мотивацию самовоспитанию.

Развивающие: научить учащихся различать общеобязательную и специальную дисциплину, продолжить развивать навыки работы с учебным текстом.

Воспитательные: учить уважать право, закон, акцентировать внимание учащихся на ответственности за несоблюдение дисциплины.

Оборудование: презентация к уроку; учебник «Обществознание», 7 класс, под ред. Боголюбова Л.Н.; наглядный материал; карточки-задания.

Основные термины: правило, дисциплина, общеобязательная дисциплина, специальная дисциплина, внутренняя и внешняя дисциплина, нормы, санкции.

Ожидаемые учебные результаты . После изучения темы учащиеся должны:

Знать, что такое дисциплина, какой она бывает;

Понимать, какую роль играет дисциплина в человеческом обществе, и каковы последствия нарушения дисциплины;

Уметь осуществлять поиск информации, выделять главное

Тип урока : изучение нового материала.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Дисциплина — мать победы . А.В. Суворов, русский полководец

Без дисциплины никак нельзя и никакой пользы в делах быть не может.

Ф.Ф. Ушаков

« — Вы должны стараться дисциплинировать себя, потому что после определенного возраста никто не будет делать это за вас »

  1. Дисциплинированность — похвальное качество. Эрих Мария Ремарк, немецкий писатель двадцатого века,

« … дисциплина — штука справедливая, правильная, и от нее так же никуда не денешься, как от кори…»

Джон Стейнбек, американский прозаик

Прочитайте, пожалуйста, цитаты и афоризмы. О чём идёт речь?

Константин Подвербный «Дисциплина»

Вы, говорите, что я строг…

Но, дисциплина — это ведь основа:

Для музыки, для слов, для строк,

Для построения семьи и дома!

Никак нельзя, прожить и дня,

Без дисциплины, на планете!

Пусть побудит она тебя,

К тому, чтоб рады были дети!

Не осуждайте! Я прошу:

Открытым текстом… С глазу на глаз…

Весь мир, картинками брошюр,

Детьми изучен. Вот какая радость!

Пусть дети отдыхают… Да!

Но, так, чтоб в голове осталась,

Дисциплинарная звезда!

Ну, хоть немного. Малость.

Чтоб понимал ребёнок впредь,

простую жизни аксиому:

Вращается Земная твердь,

По дисциплине, а не по-иному!

Так, о чем пойдет речь сегодня на уроке? (Правильно, о дисциплине) . Как вы думаете, что же вы узнаете о дисциплине? (Верно, что такое дисциплина, для чего она нужна, что происходит, когда ее нарушают). Запишите тему урока в тетрадь и план, по которому мы будем работать.

План урока:

1.Что такое дисциплина.

2.Дисциплина общеобязательная и специальная.

3. Внешняя и внутренняя дисциплина.

1. Подберите, пожалуйста, к слову «дисциплина» ассоциации (солнце с лучиками)

(Например, порядок, армия, ответственность, правила, послушание, строгость, казарма, служба, экономика, физика, наука, строгость, учитель, нарушение (нарушитель), соблюдение)

2. Объяснение нового термина «дисциплина».

А теперь давайте познакомимся с несколькими определениями слова «дисциплина».

1) Значение слова Дисциплина по словарю Ефремовой:
1. Дисциплина — подчинение твердо установленным правилам, обязательное для всех членов данного коллектива. 2. Отрасль научных знаний.
2) Значение слова Дисциплина по словарю Ожегова:
1. Дисциплина — обязательное для всех членов какого-нибудь коллектива подчинение установленному порядку, правилам. 2. Самостоятельная отрасль, раздел какой-нибудь науки.

3) Дисциплина в Энциклопедическом словаре:
1. Дисциплина — (лат. disciplina) — определенный порядок права иной организации. 2. Отрасль научного знания, учебный предмет.

4) Значение слова Дисциплина по словарю Ушакова:
1.Дисциплина — обязательное для всех членов какого-нибудь коллектива подчинение твердо установленному порядку. 2. Выдержанность, привычка к строгому порядку (книжн.).

Выберете определение термина «дисциплина» в широком смысле слова.

Дисциплина – это определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали, а также требованиям той или иной организации.

3.Обязательная дисциплина (Кристина)

Дисциплина – необходимое условие существования человеческого общества. Она позволяет обеспечить упорядоченный характер жизни человека, даст ему возможность осуществлять контроль над своими поступками, желаниями и чувствами. Соблюдение основных требований дисциплины позволяет человеку отделять свои поступки от правонарушений, тем самым соблюдать общественный порядок.

В случае соблюдения общественного порядка человек исполняет правила, установленные государством. Таким образом, все его поступки попадают под контроль со стороны государственных органов. В свою очередь, сами государственные органы и должностные лица должны выполнять возложенные на них задачи и обязанности. Такой вид дисциплины, при котором все должны соблюдать правила, установленные государством, называется общеобязательным.

Задание 1-й группе

При помощи слов составьте схему.

Дисциплина

Специальная

Общеобязательная

Военная

Школьная

Технологическая

Трудовая

Моральная

Задание 2-й группе

Особенности

специальных дисциплин

Последствия

нарушения дисциплины

Военная дисциплина

Отличается наибольшей строгостью, четким и точным выполнением требований военной присяги, приказов командиров и начальников, воинских уставов

Снижение боеспособности войск, отсутствие четкости управления ими, угроза жизни многих людей

Трудовая дисциплина

Предусматривает своевременный приход на работу, соблюдение установленной продолжительности рабочего дня, точное исполнение распоряжений администрации, сохранение наиболее высокой производительности труда

Наносит материальный ущерб производству, хозяйству страны в целом

Технологическая дисциплина

Соблюдение правил эксплуатации оборудования, порядка на рабочем месте, последовательности операций в производственном процессе

Ведет к авариям на производстве, в результате которых гибнут люди, возникают

экологические катастрофы, наносится материальный ущерб

Задание 3-й группе

Подберите пары по смыслу.

Технологическая дисциплина

Выполнение приказа командира

Общеобязательная дисциплина

Опоздание рабочего на смену

Трудовая дисциплина

Несоблюдение правил пожарной безопасности на борту самолёта

Военная дисциплина

Обязательное начало уроков в 8 часов 20 минут

Школьная дисциплина

Администрация Дубенского района выполняет возложенные на неё обязанности

Задание 4-й группе

  1. Дайте определение внутренней и внешней дисциплины
  2. Соотнесите примеры с разновидностями дисциплин.

Дисциплина

Примеры:

А). Контроль со стороны других людей.

Б). Совесть.

В). Желание выиграть приз.

Г). Боязнь получить выговор.

Д).Чувство вины.

Ж). Увольнение с работы.

З). Требование к самому себе.

Дисциплина, воля и самовоспитание.

В чём проявляется дисциплина: в соблюдении определённых правил от случая к случаю или регулярно и неукоснительно. Именно в регулярном и неукоснительном соблюдении правил заключается основной смысл связи дисциплины, воли и самовоспитания. Задуманное получается не сразу, и только воля помогает человеку не опускать руки, а продолжать идти к цели.

Прочитайте фрагмент из книги современного психолога Н. Козлова.

«К Слабым и Несчастным я раньше относился с жалостью — вот, как им плохо, как им не повезло. А потом посмотрел, как они живут, как они делают свою жизнь, — и увидел, что нет в их жизни невезения. В их жизни есть лень и есть нежелание делать свою жизнь счастливой и сильной. Я увидел, как два очень слабых и болезненных мальчика росли рядом. Но вот один из них стал каждое утро делать зарядку — через боль, через „не хочу», через смех сверстников, — а другой каждое утро валялся и очень себя жалел. Лежал и жалел…

И спустя десять лет первый стал стройным и жилистым мужчиной, а второй — болезненным размазней. И если не знать предысторию, то первому хочется завидовать, а второму — сочувствовать».

На кого из этих двух мальчиков вы хотели бы походить? Почему? Кто из мальчиков проявил волю и самовоспитание, а кто — нет? Вызывает ли у вас сочувствие мужчина, который вырос из второго мальчика? Если нет, то почему? Вывод: нужно учиться быть дисциплинированным.

Рефлексия.

Продолжите фразу:

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я научился…

Домашнее задание.


Урок обществознания в 7-м классе по теме «Что такое дисциплина»

Цель: осознать социальное и личностное значение дисциплины, роль дисциплины в жизни человека.

Задачи: дать теоретическое объяснение понятия “дисциплина”, показать привлекательность самодисциплины (внутренней дисциплины), обеспечить мотивацию самовоспитанию.

Материалы к уроку: Учебное пособие: Обществознание, 7 класс, под редакцией БоголюбоваЛ.Н., Ивановой Л.Ф..– Просвещение, 2009; Рабочая тетрадь Котова О А., Лискова Т.Е.. Рабочие листы на каждого.

На доске: Дата, Тема урока, Схема с пропусками:

Дисциплина
1.… 2.специальная
3.________ 4. моральная 5. военная 6._____ 7.______

План урока:
Опрос домашнего задания:
Дисциплина общеобязательная и специальная.

Изучения нового материала:
1. Внешняя и внутренняя дисциплина.
2. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Ход урока

Объяснение цели урока:

В начале урока мы с вами определим, что знаем о дисциплине, а затем определим ее особенности и значение для жизни человека. Работать будем по §9, который называется “Что такое дисциплина?”. Выполнять задания будете на Рабочих листах (Приложение 1), которые я вам раздам.

Напишите на них дату и свою фамилию и имя, в конце урока вы мне их сдадите, и у каждого за работу на уроке будет оценка. Начнем работу.

1. Проверка домашнего задания.

Дисциплина общеобязательная и специальная.

Ответьте на вопросы: 1.Что такое дисциплина? Зачем она нужна? (Ответы на вопросы работа с понятием.)

У вас на столе Рабочий лист. Выполните Задание 1.

Задание 1. Заполните пропуски. (Такая же таблица на доске.) Ученик работает у доски.

Дисциплина
1.… 2.специальная
3.________ 4. моральная 5. военная 6._____ 7.______

Задание 2. Определите, к какой ячейке относятся данные примеры, запишите ответ цифрами в нужной ячейке.

ПРИМЕРЫ: 1. Переходить дорогу на зеленый свет светофора, 2. Помогать старшим, 3. Заботиться о младших, 4. Принимать участие в выборах президента страны, 5. Выполнять устав школы, 6. При посещении больных надевать сменную обувь, 7. Добросовестно учиться, бережно относиться к школьному имуществу.

Придумайте свои примеры. Несколько примеров.

Работа с учащимися:

Видов специальной дисциплины много: военная, трудовая, учебная, профессиональная, санитарная.

Сейчас я назову вид специальной дисциплины, а вы определите ее значение:

Платежная дисциплина что это?

– Это порядок платежей, предусматривающий своевременные выплаты. Коммунальные выплаты – работа электростанций, газовых станций – зарплата рабочим. Обеспечивает порядок.

Исполнительная дисциплина– что это?

Это выполнение принятых в организации решений и распоряжений. Обеспечивается работа предприятия.

Ответьте на вопросы:

Какую дисциплину называют общеобязательной?

Почему воинскую, трудовую, школьную дисциплину считают специальной дисциплиной?

Что такое воинская дисциплина? Чем она отличается от трудовой? Почему приказ командира не обсуждается, а сразу выполняется?

Кого называют нарушителями трудовой дисциплины?

Почему важна учебная дисциплина?

Приведите примеры о том, к каким последствиям может привести несоблюдение специальной дисциплины?

Нарушение дисциплины может привести к непоправимым последствиям! И нужно каждому научиться соблюдать дисциплину.

Изучение нового материала:

1. Внешняя и внутренняя дисциплина.

Учитель.

Что побуждает людей быть дисциплинированными?

Кто следит за тем, дисциплинированны люди или нет?

Дети должны сами сказать:

Соблюдение правовой общеобязательной дисциплины контролируется государством.

Соблюдение специальной дисциплины обеспечивается соответствующей организацией.

Соблюдение моральных норм основывается на общественном мнении и совести каждого человека.

Обратимся за подсказкой к учебнику, как он отвечает на вопрос о том, что побуждает людей быть дисциплинированными?

Работа по учебнику с понятиями внешняя и внутренняя дисциплина.

Затем работа по вопросам:

Почему философ Кант назвал внешнюю дисциплину принуждением?

В чем различие внешней и внутренней дисциплины?

Физкультминутка.

Вернемся к работе с рабочим листом, закрепим знания о внешней и внутренней дисциплине.

Задание 3. Заполни таблицу, используя приведенные ниже примеры (записывай в таблицу номера).

Средства поддержания дисциплины
внешней внутренней
   
   
   

Примеры:

  1. Контроль со стороны других людей.
  2. Совесть.
  3. Желание выиграть приз.
  4. Боязнь получить выговор.
  5. Чувство вины.
  6. Увольнение с работы.
  7. Требование к самому себе.

Обсуждение выполнения задания.

2. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Почему внутреннюю дисциплину называют сознательной дисциплиной и самодисциплиной? (Ответы детей.)

Выполним Задание в рабочем листе.

Задание 4. Выберите из перечня то правило, которое может стать вашим требованием к самому себе и поставьте рядом V , в пустую ячейку допишите какое свое правило, вы хотели бы выполнять.

Содержание правила Отметка
1. Делать каждое утро зарядку.  
2. Убирать за собой постель  
3. Помогать дома родителям без напоминаний и просьб.  
4. Складывать школьную сумку с вечера  
5. Не смотреть телевизор пока не сделаешь все домашнее Задание.  
6.    
7.    

Беседа с учащимися:

Что нужно для того чтобы намеченное дело реализовалось? Чтобы оно не стало делом на несколько дней, а стало постоянным?

Рассмотрим пример в Рабочей тетради Задание 4 стр. 32–33. Беседа по тексту.

Для закрепления полученных знаний организуется практическая работа.

Рабочий лист Задание 5. Выбери верный ответ:

1. Определенный порядок поведения людей, необходимое условие нормального существования общества и человека – это:

а. Право.
б. Дисциплина.
в. Мораль.

2. В соответствии с этой дисциплиной все государственные органы, организации, должностные лица и граждане должны выполнять возложенные на них задачи и обязанности.

а. Трудовая.
б. Специальная.
в. Общеобязательная.

3. О какой дисциплине идет речь в следующем примере: “Строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил, установленных законом и воинским уставом.”

а. Военная.
б. Моральная.
в. Учебная.

4. Если установленные правила соблюдаются только благодаря контролю со стороны, то в данном случае проявляется дисциплина:

а. Внешняя.
б. Внутренняя.

5. Если человек соблюдает правила сам, по своей воле, по своему внутреннему побуждению, без внешних санкций и принудительных мер, то можно говорить о:

а. Внешней дисциплине.
б. Внутренней дисциплине.

6. Внутренняя дисциплина основывается:

а. На моральных нормах.
б. На самоконтроле.
в. Специальных правилах.

7. Залог успешного самовоспитания:

а. Совесть.
б. Воля.
в. Желание.

Несколько тестов ответить вместе, остальные самостоятельно. Можно организовать совместную проверку тестов после самостоятельной работы по заданию.

Сдать рабочие листы.

Домашнее Задание.

§9, вопросы на стр. 107–108, Задания в Рабочей Тетради стр. 31–35.

Подготовить сообщение о роли дисциплины в различных профессиях (пожарник, бухгалтер, учитель, охранник, ветеринар и др.).

вакансий в области социальных наук | BestColleges

Социальные науки исследуют, как люди взаимодействуют с другими людьми и их окружением. Общий термин охватывает различные области, включая психологию, социологию и экономику. Во время программ социальных наук студенты приобретают обширные навыки, применимые к карьере во многих областях.

Это руководство предлагает обзор некоторых профессий, доступных для получения степени в области социальных наук. Читайте дальше, чтобы узнать о требованиях к образованию, ожидаемой заработной плате и лицензировании для различных профессий.

Зачем делать карьеру в области социальных наук?

Программы

на получение степени в области социальных наук развивают аналитические навыки, критическое мышление и исследовательские навыки. Учащиеся могут работать по разным направлениям со степенью в области социальных наук, большая часть из которых связана с работой с другими. Следовательно, навыки межличностного общения, презентации и письма приводят к успеху в этой области.

Например, социальные работники используют навыки собеседования и активного слушания, чтобы оценить потребности своих клиентов.Им нужны хорошие организационные навыки, чтобы отслеживать истории болезни и составлять отчеты. Они должны понимать человеческое поведение, чтобы принимать решения.

Экономисты изучают, как общество использует ресурсы, в том числе финансовые. Они сочетают свои знания в области социальных наук с математикой, чтобы понять экономическую политику. Им нужны хорошие навыки рассуждения и умение использовать логику при принятии решений.

Изучите каждую карьеру в области социальных наук, чтобы определить навыки и компетенции, наиболее важные для каждой области.

Перспективы карьеры в области социальных наук

Карьера в области социальных наук включает здравоохранение и социальные услуги, юриспруденцию и политику, а также консультирование. Бюро труда и статистики (BLS) прогнозирует рост во многих областях социальных наук в период с 2019 по 2029 год. Например, BLS прогнозирует рост рабочих мест на 13% для социальных работников и на 17% для социальных и социальных работников.

BLS прогнозирует рост рабочих мест на 14% для экономистов. Однако в этой небольшой профессиональной сфере к 2029 году будет создано всего около 2900 новых рабочих мест.Большинству экономистов для работы в своей области требуется степень магистра.

В следующей таблице сравниваются зарплаты для популярных профессий студентов, изучающих общественные науки. Потенциал заработной платы зависит от образования, опыта, отрасли и местоположения.

Средняя годовая зарплата специалистов по социальным наукам
Должность Начальный уровень
(0-12 месяцев)
Начало карьеры
(1-4 года)
Средний возраст
(5-9 лет)
Опытный
(10-19 лет)
Социолог 40 700 долл. США 54 000 долл. США $ 51 920 73 000 долл. США
Экономист 57 980 долл. США $ 68 390 $ 93 150 99 000 долларов США
Политолог $ 49 530 $ 51 800 70 000 долл. США 70 000 долл. США

Источник: PayScale

Навыки, полученные со степенью в области социальных наук

При получении степени по обществоведению студенты изучают человеческое общество и социальные институты.В зависимости от своей дисциплины, специалисты по общественным наукам могут анализировать прошлые общества, изучать индивидуальные мотивации и анализировать поведение.

Специалисты по общественным наукам укрепляют свои аналитические способности, критическое мышление и исследовательские способности. Они также развивают сильные коммуникативные навыки и навыки решения проблем. Навыки, которые изучающие общественные науки получают в ходе курсовых работ, стажировок и исследовательских работ, используются во многих профессиях после окончания учебы.

Анализ

Специалисты по общественным наукам приобретают сильные аналитические навыки.Возможность анализировать различные источники и типы данных, делать выводы из данных и давать рекомендации на основе этого анализа приносит пользу профессионалам в различных областях.

Критическое мышление

Студенты, изучающие общественные науки, исследуют и анализируют данные и информацию, чтобы прийти к заключениям и решениям, которые направлены на решение социальных проблем. Навыки критического мышления приносят пользу профессионалам практически во всех сферах деятельности.

Исследовать

Студенты-обществоведы проводят исследования в рамках своей степени.Учащиеся узнают, как сформулировать вопрос исследования, найти информацию, чтобы ответить на этот вопрос, и проанализировать свои выводы. Исследовательские навыки помогают выпускникам социальных наук работать аналитиками и исследователями.

Коммуникация

Студенты-обществоведы укрепляют коммуникативные навыки, выполняя такие задания, как исследовательские работы, групповые проекты и презентации. Умение общаться в различных форматах помогает выпускникам добиться успеха во многих областях.

Решение проблем

Специалисты в области социальных наук должны обладать сильными исследовательскими навыками и навыками решения проблем, чтобы понимать общество и делать выводы на основе данных.Способность решать проблемы приносит пользу многим специалистам в области социальных наук, в том числе педагогам, бизнес-профессионалам и государственным служащим.

Карьера в области социальных наук

ученых степеней в области социальных наук, как правило, посвящены определенной области в данной области. Следующие вакансии предлагают образцы имеющихся возможностей. При выборе карьеры в области социальных наук учитывайте свои интересы и цели, а затем исследуйте образовательные требования для каждого пути.

Социолог

Социологи изучают, как люди взаимодействуют в обществе.Они разрабатывают исследовательские проекты и собирают данные с помощью опросов, наблюдений и интервью. Затем они анализируют эти данные, чтобы сделать выводы, которые могут повлиять на политические решения или реакцию сообщества на социальные проблемы, включая здоровье, преступность и бедность. Связанная карьера включает исследователя, статистика и демографа. В этой области может потребоваться степень магистра или доктора.

Специалист по уголовному правосудию

Специализация в области уголовного правосудия готовит учащихся к нескольким карьерам в системе правосудия и исправительных учреждений.Например, сотрудники службы пробации работают с правонарушителями, чтобы начать новую жизнь после освобождения из заключения. Они проводят выборочные тесты на наркотики, предлагают консультации по злоупотреблению психоактивными веществами и дают свидетельские показания в суде о плане лечения и прогрессе испытуемого.

Экономист

Экономисты анализируют данные о занятости, производительности труда и заработной плате. Их работа помогает правительственным учреждениям и законодателям оценивать экономические последствия поведения и политики. Эти профессионалы могут помочь компаниям определить потребительский спрос и установить цены на услуги.Большинство экономистов должны иметь степень магистра или доктора.

Социальный работник

Социальные работники помогают своим клиентам преодолевать трудности. Они выявляют потребности и связывают людей с организациями и агентствами, которые удовлетворяют эти потребности. Социальные работники могут работать в государственных учреждениях, больницах и некоммерческих организациях. В большинстве штатов требуется государственная лицензия и как минимум степень бакалавра.

Некоторые социальные работники предлагают консультационные услуги и лечение психических заболеваний.Эти рабочие места требуют степени магистра и контролируемой практики, чтобы претендовать на лицензию.

Политолог

Политологи используют количественные и качественные методы исследования для анализа национальной политики, сравнительной политики и политической теории. Они следят за текущими событиями и политическими решениями. Их работа помогает прогнозировать политические, социальные и экономические тенденции. Федеральное правительство нанимает больше всего политологов.

Как начать свою карьеру в области социальных наук

Получение степени в области социальных наук — первый шаг к достижению ваших карьерных целей.Учебная программа часто включает общеобразовательные курсы, такие как английский язык и математика. Базовые курсы в вашей области специализации знакомят с теориями и концепциями, которые составляют основу для более сложного обучения и исследований.

Карьера в области социальных наук обычно требует понимания статистики и статистического анализа. В результате программы социальных наук часто требуют нескольких курсов по анализу и использованию статистических данных.

Школы также предлагают факультативные или второстепенные занятия, которые дополняют основной курс.При планировании курсов учитывайте доступные варианты. Вы можете добавить иностранный язык в свое резюме или изучить антропологию или уголовное правосудие.

Прочтите, чтобы узнать о карьере в области социальных наук, доступной на каждом уровне степени.

Ассоциированная степень в области социальных наук

Степени младшего специалиста укрепляют критическое мышление и аналитические навыки, готовя выпускников к работе начального уровня во многих отраслях. Имея степень младшего специалиста в области социальных наук, выпускники могут работать помощником юриста, помощниками по административным вопросам и помощниками по социальным вопросам.

Возможная карьера зависит от степени специализации. Например, получение степени младшего специалиста в сфере социальных услуг готовит выпускников к работе на начальном уровне в социальных и социальных организациях. Степень младшего специалиста по экономике может открыть новые возможности в качестве бухгалтера или финансового клерка. Многие степени младшего специалиста по общественным наукам также могут быть переведены в четырехлетние учебные заведения.

Что вы можете сделать с младшим специалистом в области социальных наук?

правда административный помощник

Административные помощники выполняют канцелярские и административные обязанности в организациях.Они организуют файлы, назначают встречи, готовят документы и поддерживают сотрудников. Они работают в таких отраслях, как бизнес, образование, здравоохранение и право.

Заработная плата: 39 850 долларов США

Помощник юриста

Paralegals поддерживают юристов, поддерживая и систематизируя файлы, проводя юридические исследования и собирая доказательства для проверки адвокатами. Они могут расследовать обстоятельства дела, изучать законы и постановления и разрабатывать правовые документы.Параюристы часто взаимодействуют с клиентами и свидетелями, чтобы назначить интервью или дачи показаний.

Заработная плата: 51 740 долларов США

Помощник по социальным и социальным вопросам

Ассистенты социальных и социальных служб предлагают клиентам услуги в таких областях, как психология и социальная работа. Они помогают клиентам определить преимущества и общественные услуги. Помощники по социальным службам также могут помочь в разработке планов лечения, исследовательских ресурсов и координации услуг.

Заработная плата: $ 35 060

Степень бакалавра социальных наук

Специалисты со степенью бакалавра социальных наук могут продолжить карьеру в качестве исследователей, аналитиков и преподавателей.Например, выпускники, заинтересованные в образовании, могут стать учителями средней школы по многим предметам социальных наук, таким как обществознание, география и история.

Во время обучения по программам бакалавриата по общественным наукам студенты приобретают аналитические, коммуникативные и исследовательские навыки. Потенциальные изучающие социальные науки могут щелкнуть следующую ссылку, чтобы узнать больше о лучших онлайн-программах по социальным наукам.

Что можно сделать со степенью бакалавра социальных наук?

правда Аналитик данных

Аналитики данных разрабатывают и проводят опросы, интерпретируют данные, делают выводы и создают отчеты и рекомендации на основе своих выводов.Аналитики данных работают в самых разных отраслях, помогая организациям принимать решения. Опыт работы в области социальных наук готовит аналитиков данных к проведению исследований и интерпретации результатов.

Заработная плата: 60 710 долларов США

Учитель средней школы

Учителя средней школы проводят занятия по своей предметной области. Они разрабатывают планы уроков, соответствующие государственным стандартам, управляют своим классом, сотрудничают с коллегами и оценивают обучение учащихся. Дипломы в области социальных наук готовят этих специалистов к преподаванию таких предметов, как обществознание, география, история, государственное управление и обществоведение.

Заработная плата: $ 61 660

Менеджер социальных и общественных служб

Менеджеры социальных и общественных служб контролируют программы социальных служб и общественные организации. Они наблюдают за сотрудниками, анализируют эффективность программ и предлагают улучшения для программ и услуг. Программы бакалавриата в области социальных исследований обучают начинающих менеджеров социальных и общественных служб аналитическим, исследовательским и коммуникативным навыкам.

Заработная плата: 67 150 долларов США

Аналитик по маркетинговым исследованиям

Аналитики исследования рынка изучают рыночные условия и анализируют данные, чтобы помочь организации определить потребительский спрос на продукты и услуги.Они собирают данные о потребностях клиентов, оценивают эффективность маркетинговых стратегий и прогнозируют тенденции на рынке своей организации. Опыт работы в области социальных наук помогает аналитикам маркетинговых исследований проводить исследования и делать выводы на основе данных.

Заработная плата: 63 790 долларов США

Музейный техник

Также называемые специалистами по коллекциям, музейные техники охраняют предметы в коллекции музея. Они наблюдают за приобретением, управлением рисками и предоставлением в аренду объектов, ведя подробный учет состояния и местоположения объектов.Музейные техники могут также помочь публике и ученым работать с коллекциями. Для большинства должностей требуется степень бакалавра в таких областях, как история или археология.

Заработная плата: 49 850 долларов США

Магистр социальных наук

Имея степень магистра социальных наук, выпускники могут выполнять специализированные роли, недоступные для профессионалов со степенью бакалавра, таких как экономист, историк и политолог.В рамках этой карьеры выпускники социальных наук проводят исследования, анализируют данные и представляют выводы. Они могут публиковать свои выводы в рецензируемых журналах, создавать отчеты и писать книги.

Во время программ магистратуры студенты, изучающие общественные науки, проходят специальную подготовку, часто сдают магистерский экзамен и диссертацию, чтобы продемонстрировать свой опыт.

Что вы можете сделать со степенью магистра социальных наук?

правда Экономист

Экономисты изучают производство и распределение товаров, услуг и ресурсов.Они анализируют экономические данные, изучают тенденции и оценивают экономические проблемы, представляя свои выводы в публикациях и отчетах. Экономисты консультируют предприятия, частных лиц и правительственные учреждения по экономическим проблемам и рекомендуют решения. Для большинства должностей требуется ученая степень.

Заработная плата: 105020 долларов США

Историк

Историки изучают прошлое, просматривая исторические документы и источники. Они проводят исследования, анализируют документы и материальные объекты и интерпретируют исторические записи.Часто работают с архивными источниками, книгами и материальными ценностями. Большинство историков пишут отчеты, статьи и книги, в которых подробно описывают свои открытия.

Заработная плата: 63 680 долларов США

Политолог

Политологи исследуют происхождение, развитие и функционирование политических систем. Они анализируют государственные учреждения, политику и политические тенденции. Политологи также собирают и анализируют данные и прогнозируют политические тенденции. Для большинства должностей требуется ученая степень в области политологии.

Заработная плата: 122220 долларов США

Социолог

Социологи изучают социальное поведение и общество, исследуя группы, культуры, социальные институты и процессы, которые развиваются во время человеческих взаимодействий. Они проводят исследовательские проекты для проверки социальных теорий, собирают данные из интервью и опросов и представляют свои выводы в отчетах и ​​публикациях.

Заработная плата: 83420 долларов США

Докторантура социальных наук

Получение степени доктора философии.D. в области социальных наук готовит выпускников к работе на высоком уровне, включая академические и исследовательские должности. Во время получения докторской степени по общественным наукам. докторанты выполняют продвинутые курсовые работы, комплексные экзамены и создают оригинальную диссертацию на основе своих исследований.

Докторанты получают экспертное представление о своей специализации, часто публикуют научные работы во время своей программы. Многие академические должности требуют наличия докторской степени, включая штатных профессоров и академических деканов.

Что вы можете сделать со степенью доктора социальных наук?

правда Профессор

Профессора социальных наук ведут занятия по экономике, социологии, психологии или истории. Они разрабатывают учебные программы, оценивают обучение студентов и наставляют студентов и аспирантов. Многие профессора также проводят исследования и публикуют свои выводы в научных журналах. Они могут работать в общественных колледжах, а также в четырехлетних колледжах и университетах.

Заработная плата: 79 540 долларов США

Провост или декан

Провосты и академические деканы помогают колледжам и университетам работать без сбоев.Провосты помогают президентам колледжей, разрабатывая академическую политику, управляя бюджетами и наблюдая за назначениями преподавателей и продвижением по службе. Академические деканы руководят деятельностью колледжа или школы, наблюдая за преподавателями и операциями. Обе должности обычно требуют докторской степени. и опыт работы профессором.

Заработная плата: 95 410 долларов

Научный сотрудник

Ученые-исследователи с докторской степенью. в социальных науках проводить и интерпретировать исследования.Они часто создают отчеты и статьи на основе своих выводов, которые могут отправлять в рецензируемые журналы. В психологии ученые-исследователи могут работать в лабораторных условиях. Другие ученые-исследователи часто работают в академической или деловой среде.

Заработная плата: 80 180 долларов США

Как сделать карьеру в области социальных наук

Чтобы начать карьеру в области социальных наук, воспользуйтесь возможностями стажировки, доступными в вашем колледже или организациях, в которых вы, возможно, захотите работать.Стажировки дают практический опыт работы в вашей сфере и могут улучшить ваше резюме. Волонтерская работа в области социальных наук также подкрепляет ваше заявление при поиске работы на конкурентном рынке труда.

Когда вы начнете свою карьеру в области социальных наук, вы должны сохранять свои навыки и знания актуальными. Ищите профессионального наставника, который даст рекомендации по программам обучения и повышения квалификации.

Вы также можете присоединиться к профессиональным организациям в своей области.Эти организации обеспечивают доступ к последней информации в области социальных наук; ресурсы для карьерного роста, эксклюзивные списки вакансий и ярмарки вакансий; и профессиональное развитие. Некоторые организации также выдают профессиональные сертификаты.

Дополнительное образование

Непрерывное образование гарантирует, что вы будете в курсе новых исследований, новых теорий и последних разработок. Многие работодатели поощряют определенный объем непрерывного образования каждый год. Если ваша карьера требует государственной лицензии или у вас есть профессиональная сертификация, вы должны документально оформить и заполнить необходимые кредиты для продолжения образования.

Часто можно найти программы повышения квалификации в профессиональных организациях. Эти группы часто предлагают обучение по запросу на своих веб-сайтах и ​​личное обучение на семинарах и конференциях. Докладчики часто адаптируют свои занятия к новым исследованиям, изменениям в политике или обучению в соответствии с требованиями штата.

Некоторые школы предлагают сертификаты по методам исследования в области социальных наук, аналитике в области социальных наук и управлению общественными организациями. Для получения этих сертификатов часто требуется 3-6 курсов, и они могут давать зачет для получения степени магистра.Сертификат может продемонстрировать определенные навыки в области управления или лидерства.

Некоторые профессии требуют возвращения в класс. Профессии, ориентированные на исследования, или назначения на должность преподавателя после окончания средней школы часто требуют ученой степени. Для получения большинства степеней магистра требуется 2–3 года, а для получения докторской степени — 3–7 лет.

Следующие шаги

Когда вы начнете свою карьеру в области социальных наук, следующие шаги помогут вам сохранить свои навыки и продвинуться на новые должности.

  • Сеть: Найдите время для общения с другими специалистами в области социальных наук. Вы можете извлечь уроки из их опыта и создать профессиональную систему поддержки. Нетворкинг также может помочь вам найти наставника, который поможет вам принять решение о карьере.
  • Присоединяйтесь к профессиональной организации: Членство в профессиональной организации может помочь вам построить вашу профессиональную сеть. Вы также получаете доступ к интеллектуальному лидерству в области социальных наук, исследовательским ресурсам и специализированным советам по вопросам карьеры.Многие организации предоставляют возможности для волонтеров и руководителей.
  • Продолжайте образование: Подумайте, как получение аттестата об окончании или ученой степени может улучшить ваши навыки. Ученая степень может открыть новые возможности для карьерного роста в вашей области. Ищите возможности для продолжения образования, которые соответствуют вашим карьерным целям, навыкам и интересам.

Где вы можете работать специалистом в области социальных наук?

Специалисты в области социальных наук работают во многих отраслях, в том числе в образовательных учреждениях, государственных учреждениях, предприятиях и некоммерческих организациях.Навыки критического мышления, исследования и письма, которым уделяется особое внимание в программах социальных наук, служат профессионалам различного профиля. Например, политологи могут работать в федеральной исполнительной власти, заниматься социологическими исследованиями и высшим образованием.

Отрасли промышленности

Федеральная исполнительная власть

Федеральная исполнительная власть включает в себя множество правительственных агентств, включая ФБР, Государственный департамент и Агентство по охране окружающей среды.Выпускники социальных наук проводят исследования, анализируют информацию и готовят отчеты для федерального правительства.

Услуги в области научных исследований и разработок

выпускников социальных наук, работающих в этой области, проводят исследования в области социальных и гуманитарных наук, применяя полученное образование для ответа на социальные вопросы.

Управленческие, научные и технические консультации

В этой отрасли выпускники социальных наук предлагают услуги экологического, управленческого и политического консалтинга.Консультанты предоставляют своим клиентам идеи, советы, анализ и потенциальные решения. Специалистам в этой области необходимы сильные исследовательские и коммуникативные навыки.

Колледжи, университеты и профессиональные школы

Имея ученую степень в области социальных наук, выпускники имеют право на преподавательские должности в колледжах, университетах и ​​профессиональных школах. Сектор высшего образования также нанимает выпускников социальных наук на административные должности.

Организации социальной защиты

Выпускники социальных наук могут работать в организациях социальной защиты, которые продвигают конкретные дела или политические цели.Например, специалисты по социологии могут применить свои знания для достижения целей и результатов для маргинализированных сообществ.

Интервью со специалистом в области социальных наук

Лиза Доренфест получила степень бакалавра социологии, обучаясь в Университете Западного Кентукки, Софийском университете в Японии и Чикагском университете. Десять лет спустя она получила степень магистра делового администрирования в Университете ДеПола по специальности экономика. На протяжении большей части карьеры Лиза содействовала осуществлению крупномасштабных программ трансформации в индустрии финансовых услуг, опираясь на свою способность управлять сложной групповой динамикой.

Почему вы решили сделать карьеру в области социальных наук?

Мой интерес к мировым культурам, организационной динамике, коммуникациям, отношениям и социальным взаимодействиям привлек меня к этому курсу обучения, в результате чего возможности карьерного роста безграничны.

Что делает карьеру в социальных науках уникальной?

Все дело в людях, самом ценном активе мира.

Каким был поиск работы после получения диплома?

Изначально это был настоящий вызов.Я начал поиск работы в разгар глубокой рецессии. Работы было мало. У меня была степень, но я понятия не имел, что хочу с ней делать. Я подумывал о том, чтобы сразу поступить в магистратуру, но прежде чем сделать это, я хотел заработать немного денег и получить опыт вне академических кругов.

Как человек, которого учили рассматривать проблемы как возможности, я начал поиск работы с большего количества исследований, на этот раз используя книгу Ричарда Боллеса «Какой цвет твой парашют» в качестве текста для курса по развитию карьеры.

Я узнал о резюме, поиске вакансий, нетворкинге и прохождении собеседований. Но в основном я узнал о себе и о том, какие отрасли и роли могут быть подходящими для кого-то с моим интересом к мировым культурам, организационной динамике и коммуникациям.

Я получил свою первую роль, позвонив в агентство по найму и впечатлив ее своей историей, учебой и упорством.

Какие качества необходимы человеку, который делает карьеру в области социальных наук?
  • Увлечен культурой, отношениями и групповой динамикой
  • Любопытный
  • Чуткий
  • Честный
  • Проницательный
  • цепкий *
  • Объектив *
  • Творческий, новаторский и коллективный анализ и решение проблем *
  • Сильные коммуникативные навыки, организационные навыки и навыки учебы *

* Эти навыки можно развивать со временем

Какой совет вы бы дали студентам, рассматривающим возможность получения ученой степени и карьеры в области социальных наук?

Изучай то, что любишь!

Следуя по стопам отца, я поступил в бакалавриат по специальности бухгалтерский учет, и мне это не понравилось.Набравшись смелости, я поделился своим беспокойством с отцом, что, если я продолжу идти по этому пути, я, возможно, не смогу получить степень.

Его мудрый совет заключался в том, чтобы «изучать то, что любишь». Так что я переключился на социологию и больше не оглядывался назад.

Поработайте несколько лет в интересующей вас области, прежде чем получить ученую степень!

Мне нравилось изучать социологию, но я плохо разбирался в практических приложениях, пока не пошел на работу.Если бы я продолжил сразу в аспирантуру, я бы не полностью понял свои карьерные предпочтения и, возможно, выбрал бы неправильную область обучения (например, стать учителем, а не руководителем программы, что не подходило бы для меня).

Через десять лет после получения степени бакалавра социологии я получил степень MBA со специализацией в экономике. Опять же, я сосредоточился на том, чтобы «изучать то, что любите», благодаря академической программе, работая полный рабочий день.

Думайте широко, используя возможности карьерного роста!

Диплом в области социальных наук обеспечивает отличную основу для многих рабочих мест.Не имея особого представления о работе, которой я хотел заниматься изначально со степенью социологии, я искал возможности, которые позволили мне усилить свой интерес к культурам, организациям и социальным взаимодействиям.

Я начинал с продаж отелей, меня привлекала возможность путешествовать и общаться с людьми со всего мира. Впоследствии я работал на различных должностях в Чикагской бирже опционов, привязанный к очень уникальной культуре места прямо у меня на заднем дворе.

В конце концов, я стал менеджером программы финансовых услуг, опираясь на свою способность управлять сложной групповой динамикой. Мое образование в качестве социолога позволило мне выступать в качестве переводчика и своего рода атташе по культуре, помогая различным культурам (например, торговлю, операциям, бухгалтерскому учету, праву и комплаенсу) понимать друг друга и общаться друг с другом для согласованного достижения целей фирмы. .

Какие-нибудь последние мысли для нас?

Как специалист по найму, я обнаружил, что специалисты по социальным наукам очень хорошо умеют придумывать творческие решения проблем и доводить их до реализации.

Ресурсы для специальностей социальных наук

Студенты, изучающие общественные науки, могут получить доступ ко многим образовательным и профессиональным ресурсам. В приведенных ниже списках представлены примеры профессиональных организаций, открытых курсов и отраслевых публикаций, которые могут помочь вам развить важные карьерные навыки в области социальных наук.

Профессиональные организации

Национальная ассоциация социальных наук : Междисциплинарная ассоциация, посвященная социальным наукам, NSSA проводит конференции и семинары с возможностями сетевого взаимодействия.Ассоциация также издает Национальный журнал социальных наук и предлагает доску по трудоустройству, ориентированную на академические должности.


Американская ассоциация политических наук : Профессиональная организация политологов, APSA, существует с 1903 года. Ассоциация проводит ежегодные собрания, а также конференцию по обучению и обучению. APSA также издает несколько научных журналов и ведет доску вакансий, которая связывает кандидатов с работодателями.


Американская экономическая ассоциация : Основанная в 1885 году, AEA представляет область экономики.Ассоциация предлагает ежегодную встречу с возможностями для установления контактов, ресурсами для студентов-экономистов и преподавателей, а также доску по трудоустройству. AEA также издает журналы, чтобы экономисты были в курсе своей области.


Ассоциация учителей социальных наук : часть Объединенной федерации учителей, ATSS / UFT объединяет преподавателей социальных наук. Ассоциация предлагает семинары, публикации и конференции с возможностью поделиться опытом и стратегиями.


Национальный совет по социальным исследованиям : Основанный в 1921 году, NCSS представляет преподавателей социальных наук, в том числе школьных учителей K-12, преподавателей колледжей и университетов, а также разработчиков учебных программ. Совет предлагает ресурсы для профессионального обучения, публикует исследования и проводит ежегодные конференции с возможностями установления контактов.


Американская историческая ассоциация : Профессиональная организация историков, AHA обеспечивает карьерную поддержку историкам и специалистам в области истории, включая центр карьеры, ресурсы для профессионального развития, а также гранты и стипендии.AHA также предоставляет ресурсы для преподавания и обучения.


H-Net : Эта сеть предоставляет ресурсы для студентов и специалистов в области социальных наук, включая дискуссионные форумы, обзоры и руководство по работе. H-Net также предлагает библиографии, возможности профессионального развития и медиа-архивы.


Ассоциация истории социальных наук : Междисциплинарная организация, занимающаяся использованием социальных наук для понимания прошлого, SSHA проводит ежегодную конференцию, награждает книжные премии и предлагает гранты на поездки для аспирантов.Ассоциация издает научный журнал «История социальных наук» и поддерживает тематические сети, которые объединяют студентов, молодых ученых и старших преподавателей в этой области.


Американская ассоциация географов : Основанная в 1904 году как научно-образовательное общество, AAG способствует изучению географии. Ассоциация издает несколько научных журналов, проводит ежегодные встречи с возможностями установления контактов и предоставляет новости через свой информационный бюллетень. AAG также способствует междисциплинарному сотрудничеству и предлагает более 60 специализированных групп.


Консорциум ассоциаций социальных наук : Некоммерческая организация COSSA продвигает исследования в области социальных наук и выступает за федеральное финансирование социальных наук. COSSA публикует годовые отчеты, проводит мероприятия и предоставляет ресурсы для защиты интересов.


Открытое учебное ПО

Введение в сравнительную политику — Массачусетский технологический институт : Этот курс исследует демократию как политическую систему и почему она успешна в одних странах и терпит неудачу в других.Студенты исследуют влияние политических институтов на экономическое развитие и сравнение американской политической системы с системами других стран. Курс представляет собой введение для студентов-политологов и обзор для людей, желающих лучше понять текущие события.


Как работает культура — Массачусетский технологический институт : Этот курс для студентов знакомит студентов с концепцией культуры. Антропологические тексты обсуждают структуру семьи, личность, отношения с животными и духами, а также этнографию.Курс посвящен тому, как антропологи изучали и анализировали культуру в своей работе, даже если они расходятся во мнениях о том, что такое культура.


Теория игр — Стэнфордский университет : Теория игр применяет математическое моделирование к конфликтам между нациями, политическими противниками, корпорациями и рыночными торговцами. Модели теории игр учитывают принятие логических решений. Ключевые концепции включают игры и стратегии, деревья игр, байесовские игры, повторяющиеся и стохастические игры.


Социальные нормы, социальные изменения — Пенсильванский университет : Социальные нормы, такие как обычаи или социальные условности, объединяют общество. В этом курсе изучается, как измерить социальные нормы и как социологи определяют, вызывают ли они определенное поведение. Понимание роли социальных норм может повлиять на успех политических вмешательств. Университет Пенсильвании предлагает этот курс в партнерстве с ЮНИСЕФ.


Публикации

Американский журнал социологии : этот научный журнал, издаваемый Чикагским университетом, посвящен построению теорий и инновационным методам социологических исследований.Издание, выпущенное в 1895 году, содержит материалы по различным дисциплинам социальных наук, включая историю, антропологию и статистику. Журнал использует процесс экспертной оценки для представленных материалов.


Современная социология : Американская социологическая ассоциация запустила этот академический журнал в 1972 году. Журнал публикует рецензии на книги и рецензируемые статьи исследователей социальных наук.


Journal of Health and Social Behavior : Это ежеквартальное издание Американской социологической ассоциации посвящено исследованиям и теориям, связанным со здоровьем и болезнями.Редакционный центр отдает предпочтение статьям, посвященным медицинской социологии или социологии психического здоровья.


The Economic Journal : Этот международный журнал предлагает академические и общие статьи по теоретическим и прикладным экономическим исследованиям. Королевское экономическое общество, базирующееся в Лондоне, Англия, начало публиковать журнал в 1891 году. Охватываемые темы включают экономическую историю, развитие и инновации, экономику природных ресурсов, а также экономику труда и демографию.


The Economist : Это международное издание предоставляет новости со всего мира с акцентом на бизнес, финансы и экономику с точки зрения журналистики. The Economist выходит еженедельно. Основанное в 1843 году независимое издание поддерживает свободную торговлю и политику, благоприятствующую личным свободам.


Журнал антропологических исследований : издается издательством Чикагского университета. Этот академический журнал служит антропологам в Соединенных Штатах и ​​за рубежом посредством тщательного анализа полевых исследований.Журнал публикует рецензируемые статьи по проблемным темам, а также около 100 рецензий на книги каждый год.


The Journal of American History : Это академическое издание, считающееся рекордным журналом в американской истории, содержит интерпретирующие эссе по американской истории, книжные обзоры, музейные экспонаты и справочники. Журнал издает Организация американских историков, крупнейшая профессиональная организация, занимающаяся изучением американской истории.


Часто задаваемые вопросы

Насколько хороши социальные науки?

Если вам нравится изучать человеческое поведение и то, как люди взаимодействуют с обществом, общественные науки могут стать хорошей специальностью. Социальные науки охватывают множество дисциплин и тем. Вы можете специализироваться в различных областях обучения, включая географию, историю и психологию.

Что такое семь социальных наук?

Семь социальных наук: антропология, экономика, география, история, политология, психология и социология.

На какую работу вы можете получить степень в области социальных наук?

Карьера в области социальных наук включает юриспруденцию, правительство, агентства социальных услуг и некоммерческие организации. Многие выпускники продолжают работать в сфере образования или научных исследований.

Какая работа в социальных науках самая высокооплачиваемая?

У политологов самая высокая зарплата среди специалистов в области социальных наук. По данным BLS, среднегодовая зарплата политологов составляет 122 220 долларов США.

Подробнее о социальных науках на сайте BestColleges

Социальная наука о сохранении: понимание и интеграция человеческого измерения для улучшения сохранения

https://doi.org/10.1016/j.biocon.2016.10.006Получение прав и контента

Основные моменты

Лучшее понимание человеческого измерения экологических проблем может улучшить сохранение.

Тем не менее, существует недостаточная осведомленность о масштабах и неопределенности в отношении целей социальных наук в области сохранения.

Мы рассматриваем 18 областей и определяем 10 различных вкладов, которые социальные науки могут внести в сохранение природы.

Этот обзорный документ представляет собой краткую справочную информацию для тех, кто желает заниматься социальными науками в области сохранения природы.

Более активное участие в социальных науках будет способствовать более законному, значительному, надежному и эффективному сохранению.

Abstract

Уже давно утверждалось, что лучшее понимание человеческих или социальных аспектов экологических проблем улучшит сохранение.Социальные науки являются одним из важных средств, с помощью которых исследователи и практики могут достичь этого лучшего понимания. Тем не менее, недостаточная осведомленность о масштабах и неуверенность в целях социальных наук в области сохранения окружающей среды препятствует эффективному взаимодействию природоохранного сообщества с человеческим измерением. В этой статье исследуются масштабы и цели восемнадцати подразделов классических, междисциплинарных и прикладных социальных наук о сохранении природы и сформулированы десять различных вкладов, которые социальные науки могут внести в понимание и улучшение природоохранной деятельности.Короче говоря, социальные науки о сохранении могут быть ценными для сохранения по описательным, диагностическим, разрушительным, рефлексивным, генеративным, новаторским или инструментальным причинам. Этот обзор и вспомогательные материалы служат кратким, но исчерпывающим справочным материалом для ученых и практиков в области сохранения природных ресурсов. Мы утверждаем, что социальные науки могут способствовать тому, чтобы политика, действия и результаты природоохранной деятельности были более законными, значимыми, надежными и эффективными.

Ключевые слова

Социальные науки о сохранении

Социальные науки об окружающей среде

Науки о сохранении

Человеческие измерения

Биология сохранения

Экологический менеджмент

Рекомендуемые статьи Цитирующие статьи (0)

© 2016 Автор (ы).Опубликовано Elsevier Ltd.

Рекомендуемые статьи

Цитирование статей

Использование тематических исследований для обучения »Center for Teaching & Learning

Почему варианты использования?

Многие учащиеся более индуктивные, чем дедуктивные, а это означает, что они лучше учатся на примерах, чем на логическом развитии, начиная с основных принципов. Таким образом, использование тематических исследований может быть очень эффективным методом обучения в классе.

Примеры из практики уже давно используются в бизнес-школах, юридических школах, медицинских школах и в социальных науках, но их можно использовать в любой дисциплине, когда инструкторы хотят, чтобы студенты исследовали, как то, что они узнали, применимо к ситуациям реального мира. Дела бывают разных форматов, начиная с простого «Что бы вы сделали в этой ситуации?» вопрос к подробному описанию ситуации с сопроводительными данными для анализа. Независимо от того, использовать ли простой вариант сценария или сложный подробный, зависит от целей вашего курса.

Большинство заданий кейсов требуют, чтобы студенты ответили на открытый вопрос или разработали решение открытой проблемы с несколькими потенциальными решениями. Требования могут варьироваться от ответа из одного абзаца до полностью разработанного группового плана действий, предложения или решения.

Общие элементы корпуса

Большинство «полноценных» корпусов имеют следующие общие элементы:

  • Лицо, принимающее решения, которое пытается решить какой-то вопрос или проблему, которые необходимо решить.
  • Описание контекста проблемы (закон, отрасль, семья).
  • Вспомогательные данные, которые могут варьироваться от таблиц данных до ссылок на URL-адреса, цитируемых заявлений или свидетельств, подтверждающих документов, изображений, видео или аудио.

Задания по кейсам можно выполнять индивидуально или в группах, чтобы учащиеся могли обдумывать решения и распределять рабочую нагрузку.

Следующее обсуждение этой темы включает материал, представленный Роббом Диксоном из Школы менеджмента и Робом Шадтом из Школы общественного здравоохранения на семинарах CEIT. Профессор Диксон также представил некоторые письменные комментарии, которые будут включены в обсуждение.

Преимущества использования тематических исследований в классе

Основным преимуществом обучения с использованием тематических исследований является то, что студенты активно участвуют в выяснении принципов, абстрагируясь от примеров. Это развивает их навыки в:

  1. Решение проблем
  2. Аналитические инструменты, количественные и / или качественные, в зависимости от случая
  3. Принятие решений в сложных ситуациях
  4. Как справиться с двусмысленностями

Руководство по использованию тематических исследований в классе

В самом простом приложении представление тематического исследования устанавливает основу для анализа.Полезно, если изложение дела дает учащимся достаточно информации, чтобы найти решения, а затем определить, как применять эти решения в других подобных ситуациях. Преподаватели могут использовать несколько кейсов, чтобы студенты могли определить как сходства, так и различия между кейсами.

В зависимости от целей курса преподаватель может побуждать студентов к систематическому подходу к их анализу. Например:

  • В чем проблема?
  • Какова цель анализа?
  • Каков контекст проблемы?
  • Какие ключевые факты следует учитывать?
  • Какие альтернативы доступны лицу, принимающему решение?
  • Что бы вы порекомендовали и почему?

Новаторский подход к анализу случая может заключаться в том, чтобы учащиеся разыграли роли людей, вовлеченных в дело.Это не только активно привлекает студентов, но и заставляет их по-настоящему понять точки зрения персонажей дела. Видео или даже экскурсии, показывающие место, где находится кейс, могут помочь учащимся визуализировать ситуацию, которую им необходимо проанализировать.

Сопроводительные чтения

Примеры из практики

могут быть особенно эффективными, если они сочетаются с заданием по чтению, которое вводит или объясняет концепцию или аналитический метод, применимый к делу. Степень внимания, уделяемого использованию чтения во время обсуждения случая, зависит от сложности концепции или метода.Если это просто, то можно сосредоточить внимание на использовании аналитических результатов. Если метод более сложный, преподавателю может потребоваться провести студентов по его применению и интерпретации результатов.

Обсуждение дела и оценка эффективности

Кейсы более интересны, чем описательные. Чтобы начать обсуждение в классе, преподаватель может начать с простого, однозначного вопроса, на который все учащиеся должны легко ответить.Однако некоторые из лучших дискуссий начинаются с того, что учащихся заставляют занять определенную позицию. Некоторые инструкторы попросят студента провести формальное «открытие» кейса, обрисовав в общих чертах его или ее анализ. Другие могут выбрать направление обсуждения с вопросами, которые перемещают учащихся от выявления проблемы к решениям. Опытный инструктор руководит вопросами и обсуждениями, чтобы класс не сбивался с пути и двигался в разумном темпе.

Чтобы мотивировать студентов выполнить задание перед занятием, а также стимулировать внимательность во время занятия, преподаватель должен оценивать участие — количество и особенно качество — во время обсуждения кейса.Это может быть простой чек, чек-плюс, чек-минус или ноль. Инструктор должен привлечь как можно больше студентов. Чтобы привлечь всех студентов, инструктор может разделить их на группы, дать каждой группе несколько минут, чтобы обсудить, как ответить на вопрос, связанный с конкретным случаем, а затем попросить случайно выбранного человека в каждой группе представить ответ группы и аргументацию. . Случайный выбор может быть выполнен путем броска кубиков, перетасованных учетных карточек, на каждой из которых указано имя ученика, прялка и т. Д.

ресурсов

Советы на веб-сайте Пенсильванского университета: http://tlt.its.psu.edu/suggestions/cases/

Если вы заинтересованы в использовании этой техники в научных курсах, в Университете Буффало есть хороший веб-сайт, посвященный использованию тематических исследований в науке.

Данн, Д. и Брукс, К. (2004) Преподавание на примерах (Галифакс, штат Северная Каролина: Общество преподавания и обучения в высшем образовании), ISBN 0-7703-8924-4 (можно заказать по адресу http: // www.bookstore.uwo.ca / по цене 15 долларов США)

Что такое презентационная дисциплина. Презентация «Что такое дисциплина» (7 класс) по обществознанию

Живи по правилам Сергей Михалков ОДИН РИТМ Трамвай №10 шел по бульварному кольцу. В нем сидели и стояли сто пятнадцать человек. Люди входят и выходят, Двигайтесь вперед. Пионер Николай Ездит очень хорошо. Он сидит на самом лучшем месте — Возле самого окна. Под мышкой коньки: идет на каток.Вдруг на пятой остановке, Опершись на трость, дряхлая старушка забирается в переполненный экипаж. Люди входят и выходят, Двигайтесь вперед. Николай сидит скучно, рядом стоит бабушка. Вот машина остановилась Возле катка, И из этой машины выходит пионер. Бабушка хотела сесть на свободное место, не успела оглянуться — место заняла другая. Пионер Валентин Ездит очень хорошо, Сидит на самом лучшем месте, Возвращается с катка. Люди входят и выходят, Двигайтесь вперед. Валентин скучно сидит, рядом стоит бабушка.Это дело про старуху Можно и дальше продолжать, Но скажем рифмой: — Старость надо уважать!

Социальные нормы и санкции В человеческом мире существует множество правил, или социальных норм … Среди них: предписывающие, запрещающие; формальный и неформальный; нормы-правила и нормы-ожидания. За нарушение установленных правил обычно применяются санкции. Под санкциями обычно понимаются меры наказания, применяемые к нарушителям установленных норм и правил.

Законы Правила, устанавливаемые государством, называются законом.Всем следует соблюдать эти правила. Главный закон государства называется Конституцией. Есть много других законов, например, Закон «Об образовании», «Закон о воинской повинности», «Трудовой кодекс», «Семейный кодекс» и др.

Закон и порядок Для обеспечения порядка государство должно не только заботиться о принятии новых законов, но и обеспечивать соблюдение существующих, а также наказывать нарушителей. Закон устанавливает порядок в обществе. Закон стремится установить справедливость. Закон устанавливает границы свободы поведения.

Дисциплина Дисциплина — необходимое условие нормального существования общества и человека. Дисциплина — это следование определенным правилам. Дисциплина — это определенный порядок поведения людей, отвечающий господствующим в обществе нормам права и морали. Задание: прочитать абзац 9 пункт 1 «Дисциплина обязательная и особая», выяснить и записать в тетрадь: что такое дисциплина? Зачем это нужно? Составьте схему, показывающую, что такое дисциплины.

Дисциплина Общеобязательная (соблюдение правил, установленных государством) Специальная (обязательно только для членов одной организации) Военная Обязанность военнослужащих строго соблюдать законы и точно выполнять требования Военной присяги, хранить военную тайну, соблюдать правила военной вежливости и т. д.Труд Своевременный выход на работу, четкое выполнение распоряжений администрации. Нарушение трудовой дисциплины, несправедливое отношение к работе, невыполнение возложенных на нее обязанностей. Технологическое соблюдение правил безопасности Помните: нарушение дисциплины ведет к непоправимым последствиям! Школа Коллективные обязательные правила в школе.

Внешняя и внутренняя дисциплина Если установленные правила соблюдаются только посредством внешнего контроля, можно говорить о внешней дисциплине.При такой дисциплине люди следуют правилам, потому что чувствуют постоянный контроль. Если человек соблюдает правила сам, по собственной воле, в соответствии со своей внутренней мотивацией, можно говорить о внутренней дисциплине. При несоблюдении норм поведения человек испытывает угрызения совести, чувство вины. Эта дисциплина основана на самоконтроле. ?

Дисциплина, воля и самообразование Самообразование основывается на соблюдении правил, установленных человеком лично для себя.Соблюдение этих правил обязательно. Воля помогает преодолеть слабость. Воля помогает преодолеть зависимость ничего не делать или делать только то, что вы хотите. Железная воля достается далеко не всем. Желаний много, а воли мало. Не торопитесь, но будьте настойчивы. Будем работать над собой? Черновик (в конце рабочей тетради) Четверть листа разделите пополам. Запишите свои положительные качества в одну колонку, а отрицательные — в другую. ? Выберите одно отрицательное качество и постарайтесь от него избавиться. На это потребуется время. Если у вас все получится, то вы сильный, волевой человек! Вам можно доверять, на вас можно положиться!




Законопослушные люди Людям комфортно и спокойно, когда в стране порядок и справедливость.Когда это возможно? Когда соблюдаются законы. Законопослушное поведение предполагает действия, приносящие пользу обществу. Законопослушное поведение — основа нормальной жизни общества.

Незаконное поведение Незаконное поведение — это запрещенное законом поведение, которое причиняет вред людям, всему обществу. Помните: от проступка к преступлению — один шаг! Какое поведение незаконно? Прочтите абзац 10 пункт 3 и ответьте на вопрос.

Dura lex, sed lex. («Закон суров, но это закон»). За нарушение закона следует наказание, и наказание должно быть справедливым.От чего зависит наказание? Наказание зависит от нанесенного вреда. Нарушения закона Преступления Проступки Назначение: Прочтите текст «Закон наказывает» и приведите примеры проступков и преступлений.


Возраст ответственности по закону За все виды нарушений с 16 лет, за самые серьезные с 14 лет. Если подросток нарушил закон, его вызывают в комиссию по делам несовершеннолетних. Они зарегистрированы в полиции.Родители оштрафованы. При совершении тяжкого преступления с 11 лет направляют в спецшколу, с 14 лет — в воспитательно-трудовую колонию. Помните: закон не любит, когда его нарушают! Он строго наказывает всех нарушителей!

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Презентацию на тему «Что такое дисциплина» (7 класс) можно скачать совершенно бесплатно на нашем сайте.Тема проекта: Социальные исследования. Яркие слайды и иллюстрации помогут заинтересовать одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого используйте проигрыватель или, если вы хотите загрузить отчет, щелкните соответствующий текст под проигрывателем. Презентация состоит из 8 слайдов.

Презентационные слайды

Слайд 1

Что такое дисциплина

Класс социальных наук 7 элемент 9

Слайд 2

Обследование домашнего задания

1.Разъяснить значение положения о том, что защита Отечества — долг и долг гражданина. Патриот. Патриотизм. Вопросы, стр. 88. 2. Регулярная армия. Как армия меняется с течением времени и в чем причина? Что такое обязательная и добровольная подготовка к военной службе? 3. Что такое военная служба? Каковы основные обязанности солдата? Воинский долг. Как к этому подготовиться?

Slide 3

Каковы правила жизни людей в обществе? Почему так важно соблюдать правила? Что такое нормы и санкции?

дисциплина

Slide 4

Дисциплина обязательная и специальная

Дисциплина — необходимое условие нормального существования общества и человека.Дисциплина — это определенный порядок поведения людей, отвечающий нормам права и морали, преобладающим в обществе, или требованиям какой-либо организации.

Слайд 5

ДИСЦИПЛИНА

… (см. Текст учебника на стр. 97-98)

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Слайд 6

Внешняя и внутренняя дисциплина

Что мотивирует дисциплинированный? Используя текст учебного пособия на стр. 100-101, заполните таблицу:

Slide 7

Дисциплина, воля и самообразование

Как связаны эти слова? «Твердая воля — это ежеминутная победа над инстинктами, побуждениями, которые воля сдерживает и подавляет, над прихотями и препятствиями, которые она преодолевает, над всеми видами трудностей, которые она героически преодолевает.»О. де Бальзак

Слайд 8

Домашнее задание

Прочитать абзац 9 Устно ответить на вопросы после абзаца Выполнить письменные задания: 1. Почему человеку необходимо соблюдать дисциплинарные требования? Представьте, что может случиться если нет дисциплины. 2. Вопрос № 2, стр.107.

Интеллектуальная игра по экономическим дисциплинам по мотивам известной телеигры «Что? Где? Когда? «

Интеллектуальная игра по экономическим дисциплинам по мотивам известной телеигры «Что? Где? Когда?».Проводится для команд, состоящих из …

Советы по созданию хорошей презентации или презентации проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровых ролей, не бойтесь пошутить и искренне улыбнитесь (где это уместно).
  2. Попробуйте объяснить слайд своими словами, добавьте дополнительные интересные факты, вам не нужно просто читать информацию со слайдов, аудитория может прочитать ее сама.
  3. Не нужно перегружать слайды проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят вам лучше передать информацию и привлечь внимание.Слайд должен содержать только ключевую информацию, остальное лучше рассказать аудитории устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть представляемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или полностью потеряет всякий интерес. Для этого нужно правильно выбрать шрифт с учетом того, где и как будет транслироваться презентация, а также выбрать правильное сочетание фона и текста.
  5. Важно отрепетировать презентацию, продумать, как вы приветствуете аудиторию, что говорите в первую очередь, как завершаете презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Подберите подходящий наряд, т.к. одежда говорящего также играет большую роль в восприятии его речи.
  7. Постарайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Постарайтесь получить удовольствие от выступления, чтобы вы могли расслабиться и меньше беспокоиться.
  • Дисциплина — это определенный порядок поведения людей, отвечающий нормам права и морали, преобладающим в обществе, или требованиям какой-либо организации.
  • Почему дисциплина является необходимым условием нормального существования общества и человека?
Принудительная дисциплина
  • — Это выполнение государственными органами, организациями, должностными лицами и гражданами возложенных на них задач и обязанностей.
  • — Это своего рода дисциплина, в которой каждый должен следовать правилам, установленным государством.
Самостоятельная работа. Страницы 97-98.
  • Заполните таблицу и сделайте вывод о необходимости соответствия
  • специальной дисциплины.
  • Особенности специальных дисциплин
  • Последствия нарушения дисциплины
  • Отличается наибольшей строгостью, четким и точным исполнением требований военной присяги, приказов командиров, воинских уставов
  • Снижение боеспособности войск, нечеткость управления ими, угроза жизни многих людей
  • Обеспечивает своевременный приход на работу, соблюдение установленной продолжительности рабочего дня, четкие распоряжения администрации.
  • Соблюдение правил эксплуатации оборудования, порядка на рабочем месте, последовательности операций в производственном процессе
  • Приводит к промышленным авариям, в результате которых гибнут люди, происходят экологические катастрофы, причиняется материальный ущерб.
Продукт:
  • Несоблюдение специальной дисциплины приводит к непоправимым последствиям, связанным со смертью людей, угрозой жизни всего человечества, глобальным экологическим катастрофам и суверенитету страны; причиняет материальный ущерб.
Задача.
  • Что из нижеперечисленного является обязательным, а какое — специальным?
  • Переход улицы на зеленый свет
  • Выполнение солдатского приказа
  • Не курить в общественных местах
  • Соблюдение правил пожарной безопасности
  • Обязанность по уплате налогов
  • Соответствие правилам соревнований
Внешняя и внутренняя дисциплина
  • Внешняя дисциплина Это дисциплина, которая соблюдается только посредством внешнего контроля.
  • Внутренняя дисциплина — Это дисциплина, которая соблюдается по их собственной воле, в соответствии с их внутренней мотивацией.
Качества дисциплинированного человека
  • Воля (свойство человека, заключающееся в его способности сознательно управлять своей психикой и действиями)
  • Независимость (волевое качество, проявляющееся в способности человека по собственной инициативе ставить цели и реализовывать их, преодолевая препятствия)
  • Решительность (волевое качество, проявляющееся на начальном этапе поведения, когда человек должен приложить усилие при выборе цели действия)
  • Настойчивость (волевое качество, проявляющееся в способности человека терпеливо преодолевать все трудности, возникающие на пути к цели)
  • 5.Настойчивость (волевое качество, помогающее человеку достичь цели, несмотря на все препятствия и противодействие)
  • 6. Выносливость (качество воли, позволяющее человеку проявлять большую силу воли и выдерживать чрезмерные умственные и физические нагрузки, необходимые для достижения цели)
  • 7. Самоконтроль (волевое качество, дающее человеку способность осуществлять саморегуляцию в самых сложных, экстремальных условиях существования, мобилизуя все свои силы)
Как развивается внутренняя дисциплина?
  • Волевые качества должны проявляться во всех видах деятельности и не только в экстремальных ситуациях, но и в повседневной жизни.
  • Вы должны стараться ставить только достижимые цели.
  • Поставленная цель должна быть достигнута. Любому бизнесу нужно положить конец.
  • Не стоит сразу же пытаться преодолеть сравнительно большие трудности. Если вы потерпите неудачу, не расстраивайтесь.
  • Если что-то не получается — не расставайтесь. Исправьте свои ошибки и начните заново.
  • Приступая к делу, сначала спланируйте его реализацию, затем предвидите возможные трудности и способы их преодоления, подумайте о результатах и ​​последствиях своих действий.
Домашнее задание:
  • Прочтите пункт 9, ответьте на вопросы и подумайте над заданиями
  • Подготовиться к самостоятельной работе

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 10

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Презентацию «Дисциплина и закон» (7 класс) можно скачать совершенно бесплатно на нашем сайте.Тема проекта: Социальные исследования. Яркие слайды и иллюстрации помогут заинтересовать одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого используйте проигрыватель или, если вы хотите загрузить отчет, щелкните соответствующий текст под проигрывателем. Презентация состоит из 17 слайдов.

Презентационные слайды

Слайд 1

Дисциплина и право

Социальные науки 7 класс Костина О.В. МАОУ СОШ №19

Слайд 2

Жить по правилам

Сергей Михалков ОДИН РИТМ На бульварном кольце стоял трамвай номер десять.В нем сидели и стояли сто пятнадцать человек. Люди входят и выходят, Двигайтесь вперед. Пионер Николай Ездит очень хорошо. Он сидит на самом лучшем месте — Возле самого окна. Под мышкой коньки: идет на каток. Вдруг на пятой остановке, Опершись на трость, дряхлая старушка забирается в переполненный экипаж. Люди входят и выходят, Двигайтесь вперед. Николай сидит скучно, рядом стоит бабушка.

Вот машина остановилась Возле катка, И пионер выходит из этой машины.Бабушка хотела сесть на свободное место, не успела оглянуться — место заняла другая. Пионер Валентин Ездит очень хорошо, Сидит на самом лучшем месте, Возвращается с катка. Люди входят и выходят, Двигайтесь вперед. Валентин скучно сидит, рядом стоит бабушка. Это дело про старуху Можно и дальше продолжать, Но скажем рифмой: — Старость надо уважать!

Slide 3

Социальные нормы и санкции

В человеческом мире существует множество правил или социальных норм.Среди них: предписывающие, запрещающие; формальный и неформальный; нормы-правила и нормы-ожидания. За нарушение установленных правил обычно применяются санкции. Под санкциями обычно понимаются меры наказания, применяемые к нарушителям установленных норм и правил.

Slide 4

Правило, установленное государством, называется законом. Всем следует соблюдать эти правила. Главный закон государства называется Конституцией. Есть много других законов, например, Закон об образовании, Закон о воинской обязанности, Трудовой кодекс, Семейный кодекс и т. Д.

Slide 5

Закон и порядок

Для обеспечения порядка государство должно заботиться не только о принятии новых законов, но и о соблюдении существующих и наказании нарушителей.

Закон устанавливает порядок в обществе. Закон стремится установить справедливость. Закон устанавливает границы свободы поведения.

Slide 6

Дисциплина

Дисциплина — необходимое условие нормального существования общества и человека.Дисциплина — это следование определенным правилам.

Дисциплина — это определенный порядок поведения людей, отвечающий господствующим в обществе нормам права и морали.

Задание: прочитать абзац 9 пункт 1 «Дисциплина обязательная и особая», выяснить и записать в тетрадь: что такое дисциплина? Зачем это нужно? Составьте схему, показывающую, что такое дисциплины.

Slide 7

Обязательное (соответствие правилам, установленным государством)

Специальное (требуется только для членов одной организации)

Военнослужащие Обязывают военнослужащих строго соблюдать законы и точно выполнять требования Вооруженных сил Присягать, хранить военную тайну, соблюдать правила военной вежливости и т. Д.

Труд Своевременный выход на работу, четкое выполнение распоряжений администрации. Нарушение трудовой дисциплины, несправедливое отношение к работе, невыполнение возложенных на нее обязанностей.

Технологическое соблюдение правил безопасности Помните: нарушение дисциплины ведет к непоправимым последствиям!

Школа Свод обязательных школьных правил.

Slide 8

Внешняя и внутренняя дисциплина

Если установленные правила соблюдаются только за счет внешнего контроля, можно говорить о внешней дисциплине.При такой дисциплине люди следуют правилам, потому что чувствуют постоянный контроль.

Если человек соблюдает правила сам, по собственной воле, в соответствии со своей внутренней мотивацией, можно говорить о внутренней дисциплине. При несоблюдении норм поведения человек испытывает угрызения совести, чувство вины. Эта дисциплина основана на самоконтроле.

Slide 9

Дисциплина, воля и самообразование

Самообразование основывается на соблюдении правил, установленных человеком лично для себя.Соблюдение этих правил обязательно. Воля помогает преодолеть слабость. Воля помогает преодолеть зависимость ничего не делать или делать только то, что вы хотите.

Железная воля достается далеко не каждому. Желаний много, а воли мало. Не торопитесь, но будьте настойчивы.

Давайте работать над собой? Черновик (в конце рабочей тетради) Четверть листа разделите пополам. Запишите свои положительные качества в одну колонку, а отрицательные — в другую.

Выберите одно отрицательное качество и постарайтесь от него избавиться.На это потребуется время. Если у вас все получится, то вы сильный, волевой человек! Вам можно доверять, на вас можно положиться!

Slide 10

Что общего между законом и дисциплиной?

Прочтите раздел «Знания на каждый день». Как вы ответите на этот вопрос?

Тот, кто привык соблюдать правила, умеет чувствовать саму природу запретов и ограничений, не нарушит закон.

Слайд 11

Домашнее задание

Параграф 9, вопросы и задания устно

Слайд 12

Слайд 13

Законопослушные люди

Люди чувствуют себя комфортно и спокойно, когда есть порядок и справедливость страна.Когда это возможно? Когда соблюдаются законы. Законопослушное поведение предполагает действия, приносящие пользу обществу. Законопослушное поведение — основа нормальной жизни общества.

Slide 14

Незаконное поведение

Незаконное поведение — это запрещенное законом поведение, наносящее вред людям, всему обществу. Помните: от проступка к преступлению — один шаг!

Какое поведение является незаконным? Прочтите абзац 10 пункт 3 и ответьте на вопрос.

Слайд 15

Dura lex, sed lex.(«Закон силен, но это закон»)

Нарушение закона наказуемо, и наказание должно быть справедливым. От чего зависит наказание? Наказание зависит от нанесенного вреда. Нарушение закона

  • Попробуйте объяснить слайд своими словами, добавьте дополнительные интересные факты, вам не нужно просто читать информацию со слайдов, аудитория может прочитать ее сама.
  • Не нужно перегружать слайды проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят вам лучше передать информацию и привлечь внимание.Слайд должен содержать только ключевую информацию, остальное лучше рассказать аудитории устно.
  • Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть представляемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или полностью потеряет всякий интерес. Для этого нужно правильно выбрать шрифт с учетом того, где и как будет транслироваться презентация, а также выбрать правильное сочетание фона и текста.
  • Важно отрепетировать презентацию, продумать, как вы приветствуете аудиторию, что говорите в первую очередь, как завершаете презентацию. Все приходит с опытом.
  • Подберите подходящий наряд, т.к. одежда говорящего также играет большую роль в восприятии его речи.
  • Постарайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  • Постарайтесь получить удовольствие от выступления, чтобы вы могли расслабиться и меньше беспокоиться.
  • Заполните пропуски:… новичок… ведет в… до… Российской Федерации и боевых действий… воинская часть. Торжественно клянется в верности своему … — Российской Федерации, присягает соблюдать … Российской Федерации, строго выполнять требования военных …, приказов … и командиров, достойно исполнять военные …, мужественно защищайте …, независимость, конституционный строй России, народа и Отечества.

    Военнослужащий, впервые поступивший на военную службу, приносит присягу перед Государственным флагом Российской Федерации и боевым знаменем воинской части.Торжественно присягает на верность своему Отечеству — Российской Федерации, приносит присягу соблюдать Конституцию Российской Федерации, строго соблюдать требования воинских уставов, приказов командиров и начальников, достойно исполнять воинский долг, мужественно защищать свободу, независимость, конституционный строй России, народа и Отечества.











    Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин Последствия нарушения дисциплины Воинская дисциплина Отличается наибольшей строгостью, четким и точным исполнением требований военной присяги, приказов командиров и начальников, воинских уставов.Снижение боеспособности войск, нечеткость управления ими, угроза жизни многих людей. Трудовая дисциплина Технологическая дисциплина

    ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ И НАЧЕРЬТЕ ВЫВОД О НЕОБХОДИМОСТИ СОБЛЮДЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин Последствия нарушения дисциплины Военная дисциплина Отличается наибольшей строгостью, четким и точным исполнением требований военной присяги, приказы командиров и начальников, воинские уставы.Снижение боеспособности войск, нечеткость управления ими, угроза жизни многих людей. Трудовая дисциплина Своевременный выход на работу, соблюдение установленного режима работы, точное исполнение распоряжений администрации, поддержание высочайшей производительности труда. Наносит материальный ущерб производству, экономике страны в целом. Технологическая дисциплина

    ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ И НАЧЕРЬТЕ ВЫВОД О НЕОБХОДИМОСТИ СОБЛЮДЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин Последствия нарушения дисциплины Военная дисциплина Отличается наибольшей строгостью, четким и точным исполнением требований военной присяги, приказы командиров и начальников, воинские уставы.Снижение боеспособности войск, нечеткость управления ими, угроза жизни многих людей. Трудовая дисциплина Своевременный выход на работу, соблюдение установленного режима работы, точное исполнение распоряжений администрации, поддержание высочайшей производительности труда. Наносит материальный ущерб производству, экономике страны в целом. Технологическая дисциплина Соблюдение правил эксплуатации оборудования, порядка на рабочем месте, последовательности операций в производственном процессе.Это приводит к промышленным авариям, в результате которых гибнут люди, происходят экологические катастрофы, причиняется материальный ущерб.

    Выход. Несоблюдение особой дисциплины приводит к непоправимым последствиям, связанным со смертью людей, угрозой жизни всего человечества, глобальным экологическим катастрофам и суверенитету страны; причиняет материальный ущерб. Гибель «Титаника» Взрыв на Саяно-Шушенской ГЭС.

    Сопоставьте пары по значению 1.Обязательная дисциплина 2. Особая дисциплина 3. Воинская дисциплина 4. Технологическая дисциплина 5. Внутренняя дисциплина 6. Внешняя дисциплина 7. Трудовая дисциплина A. Допустимое наличие примесей в бензине B. Своевременный выезд милиции C. Соблюдение распорядка дня D Обязательное начало занятий в 8:30. E. Переход улицы на зеленый свет F. Опоздавший рабочий в смену G. Выполнение приказа командира

    15 способов сделать социальные науки интересными

    Социальные науки — это основная категория академических дисциплин, изучающих общество и отношения между людьми в обществе.Социальные науки в основном дают знания о мире, нации и обществе вокруг нас с помощью других дисциплин. К общественным наукам можно отнести экономику, политологию, историю, право и географию.

    Основная цель социальных исследований — помочь молодым людям развить способность принимать разумные решения для общественного блага как граждан культурно разнообразного и демократического общества во взаимозависимом мире.

    Почему необходимо изучать общественные науки?

    Изучение социальных наук помогает учащимся понять человеческие взаимодействия, которые происходили в прошлом, происходят сейчас и, вероятно, произойдут в будущем.Это может помочь учащимся развить и воспитать ценности, которые повысят вероятность того, что они смогут определить, что является правильным, и сделать это, особенно когда делать правильные вещи сложно. Речь идет о порядочности, уважении, отваге и чести.

    • Изучение истории помогает учащимся понять свою роль в обществе, а также свое место в истории. Они могут узнать, как меняются институты, традиции и идеалы по мере модернизации общества и как причины и следствия влияют на отношения между людьми, группами и нациями.По мере взросления учащихся изучение истории дает им возможность развивать свои исследовательские навыки и способность критически мыслить.
    • Географическое образование объясняет мир, в котором мы живем. Он побуждает детей открывать свои умы многим местам, где живут люди на этой планете. По мере того, как учащиеся узнают о разных местах, они также узнают о многих культурных различиях населения мира. По мере того, как учащиеся узнают больше о культурных различиях, они начинают обнаруживать, что существует также большое количество культурных сходств.
    • Civics помогает студентам понять, что они являются частью более крупного общества, которое должно иметь структуру, чтобы действовать на благо всех людей в группе. Это базовое чувство гражданственности начинается в начальных классах, когда ученики работают над соблюдением правил в классе, и расширяется, когда ученики изучают избирательный процесс, ветви власти и то, как граждане взаимодействуют в рамках законов общества в более продвинутых классах.

    Общий выпуск низких баллов по предмету «Социальные науки»:

    • Студенты не считают общественные науки важной областью обучения.Английский язык, математика и естественные науки занимают более высокое место, поскольку учащиеся рассматривают эти предметы как подготовку к карьере и обучение важным навыкам, которые им понадобятся в будущем.
    • Социальные науки — предмет, требующий много чтения. Часто обнаруживается, что учащимся не хватает навыков чтения, и поэтому их оценки низкие.
    • Для многих студентов общественные науки становятся скучным предметом, и они получают низкие баллы, поскольку им не интересно знать об исторических событиях и истории или о правительстве.
    • Другие предметы, такие как математика и естествознание, могут иметь практическую направленность, например, измерение окружающих предметов или эксперименты, но для социальных наук можно посещать только исторические памятники, природные парки или правительственные учреждения и т. Д., Что не всегда возможно. Это становится еще одной причиной меньшего количества баллов по предмету.
    • Другой причиной неприязни к предмету может быть недостаточная концентрация во время лекций или занятий, что в конечном итоге приводит к снижению оценок.

    Пятнадцать способов сделать социальные науки интересными:

    1. Попросите учащихся представить себе конкретный момент истории, упомянутый в их учебниках. Это может помочь им получить четкое представление о теме.
    2. Разыгрывайте исторические события: сценки, ток-шоу и спектакли — отличный способ заинтересовать студентов и побудить их полюбить общественные науки. Оживите историческое событие, попросив учащихся разыграть конкретное историческое событие. Попросите учащихся подготовить мероприятие и назначить каждому учащемуся определенную роль, которую он представит классу.После каждой презентации позвольте студентам обсудить то, что они узнали.
    3. Привлекайте студентов с помощью технологий: технологии позволяют мотивировать студентов и поддерживать их интерес. Независимо от того, преподаете ли вы урок по географии, истории или обществоведению, у технологий есть способ привлечь внимание студентов.
    4. Используйте Интернет: Интернет предоставляет множество веб-сайтов по образовательным темам. Многие проводят веселые игры, мультимедийные презентации, викторины и т. Д. На образовательные темы. Все это действительно делает книжные темы интересными для студентов и помогает им лучше понимать и усваивать темы.
    5. Попробуйте спорный вопрос: Эффективный инструмент для поощрения критического мышления — попробовать спорный предмет. Предоставьте студентам краткую справку по любой теме и позвольте дебатам начаться. Напишите или произнесите утверждение, относящееся к рассматриваемой теме, и попросите каждую сторону отстаивать свою позицию. Нет ничего лучше веселых дебатов, чтобы мотивировать студентов учиться.
    6. Вы можете развить у студентов интерес и мотивацию к общественным наукам, связав соответствующее содержание и текущие события с их повседневной жизнью.
    7. Примите участие, обсудите с ними концепции и приведите им примеры социальных исследований из их повседневной жизни, к которым они могут иметь отношение, вместо того, чтобы просто жаловаться на то, что социальные науки скучны. Придавайте концепциям свой собственный поворот.
    8. Делайте практические проекты и экспериментируйте с ними. Делать действительно помогает в понимании темы, а не читать о ней.
    9. Приобретите для детей интересные книги на разные темы. Держите книги под рукой, чтобы они могли вынимать их, когда им скучно, и читать.
    10. Пригласите своих учеников в веселые и интересные места, такие как планетарии, зоопарки, заповедники дикой природы, национальные парки, музеи, ботанические сады и т. Д., Чтобы прояснить концепции.
    11. Создание полезных заметок играет жизненно важную роль в том, чтобы помочь студентам легко и безупречно учиться.
    12. Сообщайте учащимся о текущих событиях. Учащиеся могут развить интерес и мотивацию к общественным наукам, связав актуальное содержание и текущие события со своей повседневной жизнью.
    13. Поощряйте студентов делать коллаж и проводить перепись в любой конкретной области, чтобы сделать предмет интересным.
    14. Иногда познавательными и интересными могут быть обычные места — ваш сад, местный питомник, почта и т. Д. Прогуляйтесь по окрестностям и посетите местные достопримечательности.
    15. Покажите им видео и документальные фильмы о событиях, включенных в их учебную программу. Это повысит интерес к главе или эпизоду истории.

    Никакие усилия в этом направлении не будут напрасными. Каждое усилие будет иметь свою награду в обучении ребенка.Продолжайте прилагать усилия.

    Д-р Вишал Вариа, Ph.D. в области образования, работает со школой Розария, Раджкот, в качестве управляющего директора. Очень скромный и добрый человек, он стремится внести свой вклад в сферу образования своими образовательными исследованиями и услугами.

    Доктор Варя, преподавала во многих колледжах в области информатики. У него есть много материала и заметок, среди которых были опубликованы две книги «Взломать университетские экзамены по C» и «Системный анализ и дизайн».

    В душе учитель, доктор Вариа, внес много феноменальных изменений в систему школьного образования, которой он служит, в основном в ориентации учителей и воспитании детей. Его стремление состоит в том, чтобы мотивировать учителей и родителей воспитывать лучших и конкурентоспособных будущих граждан мира.

    Презентация «Что такое дисциплина» (7 класс) по обществознанию

    Обследование домашнее задание

    1. Особый смысл ситуации, что защита Отечества — это долг и обязанность гражданина.

    • Патриот. Патриотизм. Вопросы, стр. 88.

    2. Регулярная армия. Как меняется армия со временем и с чем это связано? Что такое обязательная подготовка к военной службе и добровольная?

    3. Что такое военная служба? Каковы основные обязанности военнослужащего? Военный долг. Как подготовиться к его реализации?


    Что такое дисциплина

    Социальные науки 7 КЛ. П.9.


    Что дисциплина

    Каковы правила жизни людей в обществе?

    Почему так важно соблюдать правила?

    Что такое нормы и санкции?

    дисциплина


    Дисциплина Общественная и особая

    Дисциплина — необходимое условие нормального существования общества и человека.

    Дисциплина — Это определенный порядок поведения людей, ответственных за нормы права и морали в обществе или требования какой-либо организации.


    ДИСЦИПЛИНА

    (См. Текст учебника на стр. 97-98)

    Сообщество

    Особый


    Внешний I. Внутренняя дисциплина

    • Что люди побуждают людей быть дисциплинированными?
    • Использование учебного текста с.100-101, заполните таблицу:

    Наружная дисциплина

    Внутренняя дисциплина


    • 1. Определенный порядок поведения людей, необходимое условие нормального существования общества и человека
    • a. Райново
    • б. дисциплина
    • в. мораль
    • в.обощенязная

    • 2. В соответствии с данной дисциплиной все государственные органы, организации, должностные лица и граждане должны выполнять возложенные на них задачи и обязанности.
    • а. Трудова
    • б. Спец
    • в.обощенязная

    • 3. О какой дисциплине идет речь В следующем примере: «Строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил, установленных законом и военным уставом».
    • но. Военный
    • б. Морал
    • п. Пучная

    • 4. Если установленные правила соблюдаются только за счет контроля со стороны, то в этом случае Dispipline проявляет
    • но.внешний
    • б. внутренний

    • 5. Если человек соблюдает правила для себя, по своей воле, по своей внутренней мотивации, без внешних санкций и принуждения Мертен мы можем говорить о
    • но. Внешняя дисциплина
    • б. внутренняя дисциплина

    • 6. Неработающая дисциплина на основании
    • а. по моральным нормам
    • б. На самоконтроль
    • 7. Успешное самообразование
    • а.совесть
    • б. будет
    • в. желание

    Заполните пропуск: …, приехал впервые …, проезжает … раньше … РФ и боевая … воинская часть. Он торжественно закручивает верность своему … — Российская Федерация дает клятву соблюдать … Российской Федерации, строго выполнять требования военных …, приказов … и начальства, достойно исполнять военные …, мужественно защищайте …, независимость, конституционное строительство России, народа и Отечества.

    Военнослужащий, впервые поступивший на военную службу, приводится к присяге перед Государственным флагом Российской Федерации и военным знаменем воинской части. Торжественно закручивает верность своему Отечеству — Российской Федерации, дает клятву соблюдать Конституцию Российской Федерации, неукоснительно выполнять требования воинских уставов, приказов командиров и начальства, достойно выполнять военный долг, мужественно защищать свободу, независимость, конституционный строй России, народа и Отечества.











    Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин. Нарушение дисциплины Военная дисциплина отличается наибольшей строгостью, четким и четким выполнением требований. военная присяга, приказы командиров и начальников, воинские грамоты.Снижение боеспособности войск, отсутствие ясности в управлении ими, угроза жизни многих людей. Трудовая дисциплина технологическая дисциплина

    Заполните таблицу и сделайте вывод о необходимости соблюдения специальной дисциплины Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин. Нарушение дисциплины Военная дисциплина характеризуется наибольшей строгостью, четким и точным исполнением требований военной присяги, приказов командиров и начальников, воинских уставов.Снижение боеспособности войск, отсутствие ясности в управлении ими, угроза жизни многих людей. Трудовая дисциплина, своевременный приход на работу, соблюдение установленной продолжительности рабочего дня, точное исполнение распоряжений администрации, сохранение максимальной производительности труда, материальный ущерб Производству, хозяйству в стране в целом. Техническая дисциплина

    Заполните таблицу и сделайте вывод о необходимости соблюдения специальной дисциплины Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин.Нарушение дисциплины Военная дисциплина характеризуется наибольшей строгостью, четким и точным исполнением требований военной присяги, приказов командиров и начальников, воинских уставов. Снижение боеспособности войск, отсутствие ясности в управлении ими, угроза жизни многих людей. Трудовая дисциплина, своевременный выход на работу, соблюдение установленной продолжительности рабочего дня, точное исполнение распоряжений администрации, сохранение высочайшей производительности труда наносит материальный ущерб производству, экономике страны в целом. .Технологическая дисциплина Соблюдение правил эксплуатации оборудования, порядка на рабочем месте, последовательности операций в производственном процессе. Он приводит к несчастным случаям на производстве, в результате которых гибнут люди, возникают экологические катастрофы, наносится материальный ущерб.

    Выход. Несоблюдение особой дисциплины приводит к непоправимым последствиям, связанным со смертью людей, угрожающих жизни всего человечества, глобальным экологическим катастрофам, суверенитету страны; Наносит материальный ущерб.Гибель «Титаника» — это взрыв на Саяно-Шушенской ГЭС.

    Подобрать пары по смыслу 1. Общественная дисциплина 2. Особая дисциплина 3. Воинская дисциплина 4. Технологическая дисциплина 5. Внутренняя дисциплина 6. Внешняя дисциплина 7. Трудовая дисциплина A. Допустимое наличие примесей в бензине B. Своевременный выезд милиции C. Соблюдение дня дня D. Обязательное начало занятий в 8 час. 30 минут. E. Переход улицы на Зеленый свет F.Поиск рабочего на замену Г. Выполнение приказа командира.

    Слайд 1.

    Слайд 2.

    Слайд 3.

    Слайд 4.

    Слайд 5.

    Слайд 6.

    Слайд 7.

    Слайд 8.

    Слайд 9.

    Слайд 10.

    Слайд 11.

    Слайд 12.

    Слайд 13.

    Слайд 14.

    Слайд 15.

    Слайд 16.

    Слайд 17.

    Презентацию на тему «Дисциплина и закон» (7 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте.Тема проекта: обществознание. Яркие слайды и иллюстрации помогут заинтересовать одноклассников или аудиторию. Используйте проигрыватель для просмотра содержимого или, если вы хотите загрузить отчет, щелкните соответствующий текст под проигрывателем. Презентация состоит из 17 слайдов.

    Слайды презентации

    Слайд 1.

    Дисциплина и право

    Обществознание 7 класс Костина О.В. Маоу Школа №19

    Слайд 2.

    Жить по правилам

    Сергей Михалков Одна рифма прошлась трамваем десятым номером по бульварному кольцу.В нем сидело и стояло сто пятнадцать человек. Люди входят и уходят, идут вперед. Пионер Николай езжу очень хорошо. Он сидит на лучшем месте — у окна. Под мышкой коньки: собрал на катке. Вдруг на пятой остановке, опираясь на ключ, бабушка течет забирается в переполненную машину. Люди входят и уходят, идут вперед. Николай скучно сидит, бабушка встает.

    Эта машина остановилась возле самого катка, и пионер выходит из этой машины. Захотелось посидеть на своём свободном месте, не успела оглянуться — место занято другими.Пионер Валентин катается очень хорошо, садится на лучшее место, возвращается с катка. Люди входят и уходят, идут вперед. Валентина сидит скучно, бабушка встает. Это дело про старуху можно и дальше продолжать, но скажем рифмовкой: — Старость надо уважать!

    Слайд 3.

    Социальные нормы и санкции

    В мире людей существует множество правил или социальных норм. Среди них: прописанные запрещающие; формальный и неформальный; Правила и нормы и стандарты.За нарушение установленных правил обычно применяются санкции. Под санкциями обычно понимаются санкции, применяемые к нарушителям установленных норм.

    Слайд 4.

    Правила, устанавливаемые государством, называются законом. Этим правилам должно соответствовать все. Главный закон государства называется Конституцией. Есть много других законов, например, Закон «Об образовании», «Закон о воинской повинности», «Трудовой кодекс», «Семейный кодекс» и другие.

    Слайд 5.

    Закон и порядок

    Для обеспечения порядка государство должно позаботиться не только о принятии новых законов, но и придерживаться существующих, а нарушителей наказывать.

    Закон устанавливает порядок в обществе. Закон стремится установить справедливость. Закон устанавливает границы свободы поведения.

    Слайд 6.

    Дисциплина

    Дисциплина — необходимое условие нормального существования общества и человека. Дисциплина направлена ​​на соблюдение определенных правил.

    Дисциплина — это определенная процедура человеческого поведения, соответствующая нормам права и морали в обществе.

    Задача: прочитать абзац 9 абзац 1 «Дисциплина сообщества и особые», выяснить и записать в тетрадь: Что такое дисциплина? Зачем это нужно? Составьте диаграмму, показывающую, что такое дисциплина.

    Слайд 7.

    Сообщество (выполнение правил, установленных государством)

    Специальное (обязательно только для членов одной организации)

    Военные обязывают военнослужащих строго соблюдать законы и точно выполнять требования присягу, хранить военную тайну, соблюдать правила военной вежливости и т. д.

    Своевременный приход рабочей силы, четкое исполнение административных распоряжений. Нарушение трудовой дисциплины, несправедливое отношение к труду, невыполнение возложенных на него обязанностей.

    Технологическое соблюдение техники безопасности Помните: Нарушение дисциплины влечет непоправимые последствия!

    Школа: сводные обязательные правила в школе.

    Слайд 8.

    Внешняя и внутренняя дисциплина

    Если соблюдаются установленные правила только за счет контроля со стороны, можно говорить о внешней дисциплине.При такой дисциплине люди соблюдают правила, потому что есть постоянный контроль.

    Если человек соблюдает правила для себя, по собственной воле, по своей внутренней мотивации, можно говорить о внутренней дисциплине. При несоблюдении норм поведения у человека возникает опасность для совести, чувства вины. Такая дисциплина основана на самоконтроле.

    Слайд 9.

    Дисциплина, воля и самообразование

    В основе самообразования лежит соблюдение правил, установленных лично человеком.Соблюдение этих правил необходимо. Преодолеть слабость помогает. Уилл помогает победить пристрастие ничего не делать или делать то, что вы хотите.

    Железная воля — не вся пропорция. Много желаний, да мало будет. Не торопитесь, но будьте настойчивы.

    Будем работать над собой? Черновик (в конце рабочей тетради) четверть листа разделите пополам. В одном столбце запишите свои положительные качества, в другом — отрицательные.

    Выберите одно отрицательное качество и постарайтесь от него избавиться.На это потребуется время. Если у вас все получится, то вы сильный, волевой мужчина! Можно доверять, можно положиться на себя!

    Slide 10.

    Что объединяет закон и дисциплину?

    Прочтите раздел «Знания на каждый день». Как вы ответите на поставленный вопрос?

    Тот, кто привык соблюдать правила, может почувствовать природу запретов и ограничений, не будет нарушителем закона.

    Слайд 11.

    Домашнее задание

    Пункт 9, вопросы и задания устно

    Слайд 12.

    Слайд 13.

    Беззаконники

    Людям комфортно и спокойно, когда в стране порядок и справедливость. Когда это возможно? Когда соблюдаются законы. Беззаконие предполагает полезную для общества деятельность. Беззаконие — основа нормальной жизни общества.

    Слайд 14.

    Незаконное поведение

    Противозаконное поведение — это поведение, запрещенное законом, которое причиняет вред людям, всему обществу.Помните: от правонарушения до преступления — один шаг!

    Какое поведение является незаконным? Прочтите абзац 10 пункт 3 и ответьте на вопрос.

    Слайд 15.

    Dura Lex, Sed Lex. («Закон силен, но это закон»)

    За нарушение закона наказание должно быть справедливым. От чего зависит наказание? Наказание зависит от причиненного вреда. Нарушение закона

  • Попробуйте объяснить слайд своими словами, добавьте дополнительные интересные факты Вам не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  • Не нужно перегружать слайды своего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят вам лучше передать информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только основная информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  • Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть прикладную информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или потеряет всякий интерес.Для этого необходимо правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет транслироваться презентация, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  • Важно отрепетировать репетицию вашего доклада, подумать о том, как вы здороваетесь с аудиторией, что сказать в первую очередь, чем закончить презентацию. Все приходит с опытом.
  • Подправьте наряд правильно, т.к. одежда говорящего также играет большую роль в восприятии его речи.
  • Постарайтесь говорить уверенно, плавно и на связи.
  • Постарайтесь получить удовольствие от речи, тогда вы сможете расслабиться и будете беспокоиться.
  • Понятие «дисциплина» Что такое «дисциплина»? Дисциплина — это определенный образ поведения людей, который соответствует законам и требованиям морали в обществе или требованиям какой-либо организации. Почему дисциплина — необходимое условие нормального существования общества и человека?


    Самостоятельная работа.Страница Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин. Лишение свободы дисциплины Военная дисциплина Трудовая дисциплина Технологическая дисциплина Заполните таблицу и сделайте вывод о необходимости соблюдения специальной дисциплины.

    Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин. Лишение свободы дисциплины. Военная дисциплина высшей строгости, четки и точное исполнение военной присяги, приказов командиров, воинских уставов. Снижение боеспособности войск, недостаточная четкость управления ими, угроза жизни многих людей трудовая дисциплина предусматривает своевременный приход на работу, соблюдение установленной Продолжительности рабочего дня, четкие приказы администрации.Наносит материальный ущерб производству, экономике страны в целом технологической дисциплине. Соблюдение правил эксплуатации оборудования, порядка на рабочем месте, последовательности операций в производственном процессе приводит к несчастному случаю на производстве, в результате которого гибнут люди, возникают экологические катастрофы, появляется материальный ущерб.


    Задача. Что из перечисленного относится к общеобязательным, а что по особой дисциплине? 1.Движение по улице на зеленый свет 2. Завершение солдатского приказа командира 3. Регистрация для курения в общественных местах 4. Замена правил пожарной безопасности 5. Баланс оплаты налогов 6. Соответствующие Правила конкурса


    Качества дисциплинированного человека 1. Сулар (свойство человека, заключающееся в его способности сознательно управлять своей психикой и действиями) 2. Потребление (волевое качество, проявляющееся в способности человека по собственной инициативе устанавливать целей и реализовывать их, преодолевая препятствия) 3.Легкость (волевое качество, проявляющееся на начальном этапе Поведение, когда личность должна приложить усилия при выборе цели действия) 4. Благополучие (волевое качество, проявляющееся в способности человека терпеливо преодолевать все трудности, возникающие в путь к цели)

    5. Наблюдательность (волевое качество, помогающее человеку достичь поставленной цели, несмотря на все препятствия и противодействие) 6.Деревья (волевое качество, которое дает человеку возможность проявлять большую волю и противостоять чрезмерным умственным и физическим нагрузкам. усилия, необходимые для достижения цели) 7.Расчет (волевое качество, обеспечение способности человека к саморегулированию в самых сложных, экстремальных условиях существования, мобилизация всех сил)

    Как повышается внутренняя дисциплина? 1. Желательные качества должны проявляться во всех видах деятельности, а не только в экстремальных ситуациях, но и в повседневной жизни. 2. Стараться ставить только достижимые цели. 3. Тогда цель должна быть достигнута. Любое дело нужно доводить до конца. 4. Не пытайтесь сразу преодолевать относительно большие трудности.Если вы потерпели неудачу, не стоит отчаиваться. 5. Если не работает ни одно дело — не бросайте. Исправьте ошибки и начните первым. 6. Представляя кейс, сначала спланируйте его выполнение, затем предвидите возможные трудности и способы их преодоления, подумайте о результатах и ​​последствиях своих действий.


    Обществознание, 7 класс

    Урок № 9.

    Какая нужна дисциплина

    D.З .: § 5, ?? (стр.46), задачи (стр.47-48), «Отзыв» к § 6

    © A.I. Колмаков


    Цели урока

    • Показать общественно-личностная значимость соблюдения дисциплины.
    • Продвигайте Понимание Студенты должны руководствоваться общепринятыми стандартами и правилами в своей повседневной жизни.
    • Развивайте Умение анализировать реальные социальные ситуации, связанные с нарушением дисциплины, выбирать адекватные модели поведения.
    • Содействовать Развитие интереса студентов не только к личному успеху, но и к улучшению различных аспектов жизни общества, к благополучию и процветанию своей страны.
    • Содействовать Освоение обучающимися следующих универсальных учебных действий: ориентация в области морально-этических отношений; самоконтроль и самоанализ; Умение продуктивно взаимодействовать со сверстниками.

    Знать и уметь

    • Раскрыть значение дисциплины как необходимого условия существования общества и человека.
    • Охарактеризуйте различных видов дисциплины.
    • Модель Несложные практические ситуации, связанные с последствиями нарушения общей и специальной дисциплины

    Понятия, термины

    • внутренний, внешний;
    • общественные, специальные;
    • военный, рудный, учебный, технологический.
    • Самоконтроль.
    • Качества дисциплинированного человека:
    • воля, независимость, решительность, настойчивость, настойчивость, выдержка, хладнокровие.

    Проверка знаний

    • Что такое долг?
    • Что такое долг?
    • Что общего и различного в понятиях «долг» и «долг»?
    • На протяжении многих веков военная служба считалась единственным занятием мужчины.Дайте этому несколько объяснений. Почему в наши дни это занятие не главное?

    Изучение нового материала

    • Дисциплина — необходимое условие существования общества и человека.
    • Сообщество и особая дисциплина.
    • Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самообразование.


    Какие ассоциации у вас возникают со словом дисциплина?

    дисциплина


    1.Дисциплина — необходимое условие существования общества и человека

    Дисциплина Это определенная процедура поведения людей, отвечающая законам и требованиям морали в обществе или требованиям какой-либо организации.

    от лат. дисциплина. восстановление, строгость

    Почему дисциплина — необходимое условие нормального существования общества и человека?

    Честность, порядочность, трудолюбие, выполнение заданий.


    2. Сообщество и особая дисциплина

    Сообщество

    исполнение правил, установленных государством, всеми государственными органами, организациями, должностными лицами и гражданами

    Особые

    Обязательно только для членов определенной организации

    N: Военный, Трудовой, Школа


    Общественная дисциплина

    • Это выполнение государственными органами, организациями, должностными лицами и гражданами поставленных задач и обязанностей.
    • Это форма дисциплины, при которой каждый должен соблюдать правила, установленные государством.

    Самостоятельная работа. С.39-40.

    Заполните таблицу и сделайте вывод о необходимости соблюдения особой дисциплины.

    Специальные дисциплины

    Воинская дисциплина

    Трудовая дисциплина

    Технологический дисциплина


    Специальные дисциплины

    Особенности специальных дисциплин

    Воинская дисциплина

    Обладает наибольшей строгостью, четким и точным исполнением требований военной присяги, воинских уставов, приказов командиров

    Трудовая дисциплина

    Последствия нарушения дисциплины

    Обеспечивает своевременный выход на работу, соблюдение установленной продолжительности рабочего дня, четкие распоряжения администрации.

    Технологическая дисциплина

    Снижение боеспособности войск, нечеткость управления ими, угроза жизни многих людей

    Соблюдение правил эксплуатации техники, порядок на рабочем месте, последовательность операций на производстве процесс

    Наносит материальный ущерб производству, экономике страны в целом

    Он приводит к несчастному случаю на производстве, в результате которого гибнут люди, возникают экологические катастрофы, наносится материальный ущерб.


    Внешняя и внутренняя дисциплина

    Внешний вид

    соблюдение установленных правил только за счет контроля

    Внутренний

    (самодисциплина)

    соблюдение правил по своей воле, по своей внутренней мотивации, без внешних санкций и принудительных мер


    Вывод:

    Басни о нарушителях дисциплины

    В разной степени изучены бараны:

    Шумно, смахивает и очень упорно.

    Никакого отдыха от них

    Не воспитывайте ни других героев.

    Сами не учат, другим не дают …

    Каждый сам по себе как стадо.

    Время идет, идут годы.

    Знания, как будто сквозь пальцы идут.

    Учителя доблестного труда

    Пусть ветер.Остальные не дают

    Учиться с охотой, пробовать, творить,

    Стремитесь к мечте, чтобы быть знанием.

    Мораль этого basbe такова, что

    Овеном станешь — раз дурак будешь!

    Матвийчук Т.

    Несоблюдение специальной дисциплины приводит к непоправимым последствиям, связанным со смертью людей, угрожающих жизни всего человечества, глобальными экологическими катастрофами, суверенитетом страны; Наносит материальный ущерб.


    P. 42-43

    С какими фрагментами абзаца связаны плакаты с тематическими данными? Какие вопросы задает каждый плакат? Что отвечает Susso


    Проживал в мире

    • Ознакомьтесь с текстом в разделе «Жили в мире».
    • Ответьте на вопросы:
    • Какие правила были характерны для детских команд, которыми руководил А.Макаренко?
    • В чем «секрет» коммуны Макаренко?
    • Какие правила сегодня актуальны для нашего класса, школьного коллектива? Почему?

    Антон Семенович Макаренко (1888-1939), педагог, писатель


    • Воля (Свойство человека, заключающееся в его способности сознательно управлять своей психикой и действиями)
    • Независимость (Качество воли, проявляющееся в способности человека по собственной инициативе устанавливать цели и реализовывать их, преодолевая препятствия)
    • Решительность (Качество воли, проявляющееся на начальном этапе поведения, когда личность должна приложить усилия при выборе цели действия)
    • Настойчивость (Качество воли, которая проявляется в способности человека терпеливо преодолевать все трудности, возникающие на пути к цели)

    Качества дисциплинированного человека

    5.Настойчивость (Наивысшее качество, которое помогает человеку выполнить задачу, несмотря на все препятствия и противодействие)

    6. Выдержка (Качество воли, которое дает человеку проявлять большую волю и выдерживать чрезмерные умственные и физические нагрузки необходимо для достижения цели)

    7. Болезнь (Качество воли, обеспечивающее способность человека осуществлять саморегуляцию в самых сложных, экстремальных условиях существования, мобилизуя все свои силы)



    проверьте сами

    Что из перечисленного относится к общеобязательным, а что с особой дисциплиной?

    • Green Light Transition
    • Выполнение солдатом приказа командира
    • Запрет на курение в общественных местах
    • Соблюдение правил пожарной безопасности
    • Ответственность по уплате налогов
    • Соблюдение Правил соревнований

    проверьте себя

    • Что такое дисциплина? Зачем это нужно?
    • Что такое дисциплина?
    • Каковы последствия нарушения дисциплины?
    • Как вы понимаете выражение «дисциплина цветности»?
    • Какой раздел абзаца принадлежит заявлению Л.Н. Толстой: «В битве побеждает тот, кто твердо решил победить»?

    проверьте себя

    1. Объясните, почему дисциплина является необходимым условием существования общества.


    проверьте себя


    проверьте себя


    проверьте себя


    проверьте себя


    проверьте себя


    • Что такое совесть?
    • Предположим, почему люди иногда действуют не по совести.Объяснять.
    • Объясните мысль автора: совесть — это «обида на себя».
    • Автор пишет, что люди, «никогда не идущие на компромисс со своей совестью, не отступают от высших моральных принципов». Кого из литературных героев, исторических деятелей, современников можно назвать таким человеком? Почему?

    8. Приведите известные вам примеры самоконтроля.


    отражение

    • Что вы знали?
    • Как?
    • Что вы узнали?
    • Какие трудности испытали?
    • Интересно, есть ли урок?

    Литература:

    • Социальные науки.7 класс: этюд. Для общего образования. организации / ; Эд. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Иванова. — 4-е изд. — М .: Образование, 2016
    • Социальные науки. Стучать. 7 класс: этюд. Пособие для общего образования. Организации / Л.Н. Боголюбов, Н. Городецкая, Л.Ф. Иванова, пр. . — М .: Просвещение, 2016
    • Социальные науки. Рабочая тетрадь. 7-й класс. Учебник для общего образования.организации. / Котова О.А., Лискова т.е. . 3-е изд. — М .: Просвещение, 2016

    Обновлено: 05.05.2020

    103583

    Если вы заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl + Enter

    10 Междисциплинарные учебные мероприятия и примеры [+ шаги по проектированию модулей]

    Обычно междисциплинарное обучение может быть амбициозным подходом для использования в классе, требуя искры творчества в сочетании с экспериментированием.

    К счастью, есть действия, которые можно реализовать относительно легко и которые принесут пользу, подтвержденную исследованиями. К ним относятся:

    • Улучшенное критическое мышление — учащиеся должны улучшить свои аналитические способности, используя подходы из разных дисциплин.
    • Лучшее распознавание предвзятости — Для решения проблемы, требующей междисциплинарного подхода, учащиеся обычно должны использовать информацию, основанную на различных точках зрения. Это часто может поставить под сомнение их ранее существовавшие идеи, чтобы помочь им выявить предвзятость в себе в других.
    • Подготовка к будущим проблемам — Использование навыков и знаний из разных дисциплин — это практика для решения проблем вне стен школы.

    Ниже приведены 10 междисциплинарных учебных мероприятий и примеров, обрамленные определением и дополненные этапами проектирования модулей. Чтобы выбрать те, которые подходят вашему расписанию, они разбиты на категории по продолжительности.

    Что такое междисциплинарный подход?

    Не стесняйтесь пропустить этот раздел, если вы знакомы с междисциплинарным подходом.

    Если что-то незнакомо или вы хотите просмотреть, метод обучения основан на представлении вопросов, тем и проблем, которые — для решения или ответа — требуют навыков и знаний по более чем одному предмету. В зависимости от уровня обучения и вашей области знаний, может включать работу с коллегой из другого отдела, чтобы время от времени проводить занятия друг с другом.

    Тем не менее, цель этой педагогики — побудить студентов устанавливать связи между учебными дисциплинами.

    Например, вы можете поручить своему классу определить, почему влиятельная историческая личность приняла определенные решения. Для выполнения этого задания может потребоваться понимание политики, экономики и социологии, а также истории.

    Помимо вышеупомянутых преимуществ, они, вероятно, построят информированное и полное понимание изучаемых тем.

    Итак, как можно преподавать, используя междисциплинарный подход?

    Стиль обучения обычно представляет собой единое целое, но есть также упражнения для всего класса и короткие задания, которые вы можете выполнять.Примеры и инструкции приведены ниже.

    Быстрая и легкая междисциплинарная деятельность

    1. Анализ новостей

    Начните свой класс с этого мысленного упражнения, которое включает реальных междисциплинарных задач.

    Чтобы начать упражнение, вы должны воспроизвести новостной ролик, в котором обсуждается местная, национальная или международная тема. Затем дайте учащимся связанный вопрос, который нужно решить индивидуально или в группах. Например, клип может быть о закрытии магазина.Используя навыки и концепции из разных предметов, попросите учащихся определить новое идеальное место для этого. Они могут добровольно представить свои решения, отвечая на вопросы одноклассников.

    Время: 30–45 минут

    Возрастной диапазон: 5-й класс и выше

    2. Исторические друзья по переписке

    Индивидуальный урок истории — развитие творческих навыков письма в процессе — посвящая время этому продолжающемуся деятельность.

    Каждый ученик играет роль исторической личности и пишет однокласснику о событиях, с которыми он или она столкнулись.Опираясь на такие ресурсы, как видео и учебники, это упражнение позволяет писателю обрабатывать контент из различных и актуальных тем. Скажем, студент играет Галилео Галилея. Он или она может написать об открытиях эрудита, попутно накапливая знания по математике и другим предметам.

    Время: 45 минут

    Возрастной диапазон: 3 класс и старше

    3. Математический зал

    Объедините математику и естественные науки с физическим воспитанием , проводя постоянные уроки, которые объясняют и исследуют определенные движения.

    Допустим, пора потренироваться в прыжках в длину. Вы можете кратко погрузиться в физику и механику тела, используя пружину, чтобы проиллюстрировать приложение силы вниз. Затем учащиеся могут тренировать свои математические навыки, оценивая и измеряя, как далеко они прыгнули. Эти демонстрации и упражнения могут также дополнять уроки по поднятию тяжестей, метанию и другим действиям — потенциально интересным ученикам, которым не нравится спортзал.

    Время: 15-30 минут

    Возрастной диапазон: 3-8 классы

    Междисциплинарные упражнения продолжительного класса

    4.World Traveler

    Позвольте учащимся планировать каникулы, развивая исследовательские навыки, затрагивая основные темы.

    Вам необходимо выделить время для самостоятельного изучения в библиотеке или компьютерном классе, так как студенты работают над составлением недельных маршрутов путешествия к их идеальным местам назначения. Например, продукт должен включать информацию о:

    • Достопримечательностях и их историческом значении
    • Популярные продукты питания, блюда и преобладающая кухня
    • Языки или диалекты, на которых говорят в регионе или стране
    • Культурные мероприятия, которые происходят в этом районе или страна

    Эта междисциплинарная деятельность предусматривает уроки второго языка.Например, студенты могут писать маршруты на французском языке для поездки в Париж или Монреаль. В завершение упражнения вы можете исследовать некоторые направления вместе со своим классом с помощью таких технологий, как Google Планета Земля.

    Время: Один — три класса

    Возрастной диапазон: 4-6 классы

    5. Падающая башня

    Поддержите последнее действие — углубляясь в другие предметы — попросив учащихся изучить один из Знаменитые достопримечательности Италии.

    Это упражнение является основным междисциплинарным мероприятием для некоторых учителей. Оно посвящено независимому исследованию Пизанской башни. В частности, это может включать:

    • Исследование физики или структуры башни, определение того, упадет ли она или когда она упадет
    • Изучение истории башни и культурного значения Пизы и Тосканы
    • Разработка маршрута поездки в Пизу, аналогичные к последнему заданию
    • Установка бюджета поездки

    Для младших классов вы можете разделить задание на отдельные упражнения и разрешить учащимся работать в группах.Для более высоких оценок вы можете назначить этот проект в классе, чтобы учащиеся могли решать его индивидуально или в парах.

    Время: Один — три класса

    Возрастной диапазон: 6 класс и выше

    6. Поощрения

    Коснитесь бизнеса, философии и социальных исследований с помощью этого интроспективного упражнения.

    Упражнение начинается с разделения ваших учеников на небольшие группы и классной комнаты на три части. У каждой группы есть жетоны на общую сумму 1000 долларов, которые они могут потратить на станциях.У каждой станции есть уникальная категория заранее изготовленных вами карточек, представляющая отдельный стимул . Экономическим стимулом может быть более быстрый транспорт до школы за 150 долларов, тогда как социальным стимулом может быть организация вечеринки за 200 долларов. Моральным стимулом может быть благотворительное пожертвование на 100 долларов. Как только каждая группа потратит 1000 долларов, подсчитайте покупки, чтобы увидеть, какая станция продала больше всего поощрений.

    Это открывает дверь к двум упражнениям на рефлексию. Сначала обсудите всем классом, как каждая группа тратит свои деньги.Во-вторых, попросите каждого студента написать о том, почему ему нужны определенные стимулы.

    Время: Один класс

    Возрастной диапазон: 4 класс и выше

    Примеры междисциплинарных подразделений

    7. Полевое исследование

    Представьте новую учебную среду , используя полевое исследование на открытом воздухе в качестве основы для короткого Ед. изм.

    Как и любое подразделение, использующее междисциплинарный подход, оно должно быть основано на организационном центре — определенном фокусе или цели, которые будут более подробно объяснены в следующем разделе этой статьи.Например, полевые исследования могут быть сосредоточены на поиске местных насекомых и животных. Затем вы можете основывать свое подразделение на изучении конкретной темы, связанной с дикой природой. Учащиеся могли:

    • Прочитать и оценить соответствующие стихи
    • Написать и отправить профили о дикой природе, которую они заметили
    • Смотреть и обсудить документальные фильмы о животных, таких как «Планета Земля»
    • Изучать и проводить презентации о том, как определенная среда поддерживает дикую природу

    Кому Запустите классную часть модуля, вы можете провести в классе обсуждение того, как полевое исследование связано с прошлыми уроками.Идеально подходит для тех, кто любит отдыхать на природе.

    Время: Одна-две недели

    Возрастной диапазон: 3-й класс и выше

    8. Все о погоде

    Соедините науку с общественными исследованиями , представив блок, посвященный влиянию погоды.

    Во многих программах начальных естественных наук есть разделы о погоде и атмосфере, которые вы можете дополнить, изучая, как они влияют на общество. Например, изучите различные регионы и страны, выясняя, как климат влияет на труд, сельское хозяйство и культурные обычаи.Студенты могут преподносить товары, которые показывают, как погода исторически влияла на жизнь и экологию в этом районе.

    Время: Одна-две недели

    Возрастной диапазон: Четвертый класс и выше

    9. Больше, чем просто книга

    Сделайте урок языкового искусства более запоминающимся , изучив основной контекст книги , выполняя увлекательные упражнения во время чтения.

    Каждая книга предназначена для уникальной междисциплинарной деятельности. Начните с анализа обстановки.Например, если это происходит несколько веков назад, студенты могут воссоздать научные открытия той эпохи, сделав небольшие ветряные мельницы или простые телескопы. Тематика книги также может затрагивать разные темы. Допустим, вы читаете Джорджа Оруэлла. Вы можете создать учебные станции, которые преподают политические идеологии. Для беззаботного подхода учащиеся могут воспроизводить сцены из романов с большим количеством диалогов, ставя себя на место персонажей. Кто знал, что уроки английского могут быть такими разносторонними?

    Время: Две недели и более

    Возрастной диапазон: Четвертый класс и старше

    10.Подготовка к тесту без обучения

    Подготовьте своих учеников к предстоящему экзамену или стандартизированному тесту, изучив, как подготовиться помимо учебы, предоставив им методы, которые можно использовать на протяжении всей академической карьеры.

    Независимо от конкретной структуры, уроки и занятия этого модуля должны основываться на одном руководящем вопросе или организационном центре: «Помимо учебы, как лучше всего подготовиться к предстоящему тесту?» Вы можете сосредоточиться на стрессе, сне, питании, активном слушании и других факторах, влияющих на производительность.В завершение урока каждый ученик может сделать основанную на исследованиях презентацию о тактике подготовки без учебы.

    Время: Одна неделя или дольше

    Возрастной диапазон: 5-й класс и выше

    Как разработать междисциплинарные подразделения за 5 шагов

    Создание оригинального междисциплинарного подразделения — это больше, чем выполнение действий, перечисленных выше.

    Вот пять шагов для эффективного планирования и бесперебойной работы установки:

    1.Оцените своих учеников и обстановку

    Анализ вашей среды и различных стилей обучения учеников поможет вам настроить модуль в соответствии с их потребностями и интересами.

    Например, вы можете определить основную часть усилий вашего класса, чтобы контекстуализировать многие математические навыки. Это понимание может побудить вас извлечь междисциплинарные уроки о применении математики к социальным и политическим вопросам.

    Чтобы узнать больше о своих учениках, взгляните на них или поразмышляйте над ними:

    • Уровни вовлеченности во время различных уроков
    • Способности работать самостоятельно и в группах
    • Успеваемость в течение года или прошлых лет

    Чтобы оцените обстановку в классе, подумайте, нужно ли или возможно ли привлечение других учителей

  • Выделить подразделению достаточно времени и ресурсов
  • Требуется расширение учебных мест путем проведения экскурсий или занятий на открытом воздухе
  • оценка покажет, что вы можете и должны делать.

    2. Создание организационного центра

    Управление междисциплинарным подразделением без организационного центра похоже на назначение проекта без инструкций.

    Организационный центр — это главное. Все ваши занятия и уроки должны быть связаны с этим. И все подходы и предметы, которые используют студенты, будут связаны с этим.

    Давайте возьмем для примера войну 1812 года. Организационные центры могут иметь следующий вид:

    • Темы — Деятельность в Верхней Канаде на протяжении всей войны.
    • Вопросы — Актуальны ли уроки войны сегодня?
    • Темы — Раздор между сообществами.
    • Завод — Первичные документы о сдаче Детройта.
    • Проблемы — Что мы можем сделать, чтобы предотвратить будущие конфликты между странами Северной Америки?

    Если вы выбрали организационный центр, вам будет легче сосредоточиться на следующем шаге.

    3. Разработайте основные вопросы

    Как интеллектуальная карта для писателя, учащимся нужна помощь в применении идей и тем в организационном центре.Вот здесь и возникают важные вопросы.

    Столкнувшись с новым заданием, студенты должны иметь возможность сослаться на лежащий в его основе важный вопрос и — после некоторого размышления — понять, как он применим к организационному центру. Вернемся к войне 1812 года в качестве примера. Существенный вопрос может включать определение пяти долгосрочных причин конфликта.

    Каждый важный вопрос должен быть:

    • Несколько сложным, побуждающим учащихся разделить его на более простые задачи
    • Основанный на концепциях, которые явно применимы к предметам
    • Заполнить в отведенное время
    • Актуально и интересно для студентов

    Образуя свой организационный центр и привнося в него самые необходимые вещи, учащиеся должны установить естественные связи между навыками и дисциплинами.

    4. Планирование и выполнение мероприятий

    А вот и самое интересное. Пришло время делать и выполнять упражнения, связанные с конкретными важными вопросами.

    Каждое упражнение или урок должны вводить или укреплять идеи и навыки, заимствованные из разных предметов, чтобы показать важность сочетания дисциплин.

    Чтобы ответить на вышеупомянутый важный вопрос о причинах конфликта , вы можете настроить станции обучения. Каждый мог обучать студентов вопросам — политическим, экономическим, социологическим и другим, — которые создают напряженность между группами.

    Как и любой урок или план блока, варьируйте типы деятельности, чтобы повысить уровень вовлеченности, и даст учащимся возможность поразмышлять над содержанием и своей работой.

    5. Проанализируйте успеваемость учащихся и сам модуль

    По мере того, как вы используете междисциплинарный подход и завершает модуль, оценивайте учащихся и действия.

    Это не только упражнение для обратной связи с вашим классом, но и информирование будущих междисциплинарных уроков.

    Чтобы проверить успеваемость учащихся, рассмотрите возможность оценки:

    • Продукты
    • Работа в команде
    • Участие
    • Критическое мышление

    Чтобы проанализировать саму междисциплинарную единицу, подумайте о том, чтобы подумать о:

    78 Вовлеченность студентов

      с разными предметами
    • Эффективность организационного центра
    • Актуальность и применимость основных вопросов

    Если отзывы положительные, вы можете приступить к планированию следующего междисциплинарного подразделения.

    Заключительные мысли о междисциплинарном подходе

    Ваши ученики могут оценить предметы, которые им не нравятся, после участия в междисциплинарных разделах, уроках или мероприятиях.

    Это потому, что они узнали, как навыки и концепции связаны с дисциплинами, которые им нравятся. Если вы потратите время на отработку этих навыков и использование этих концепций, вы должны увидеть положительные результаты в разных классах.

    Занятые ученики, счастливый учитель.

    Междисциплинарные стратегии обучения в некоторой степени пересекаются с рядом других педагогических подходов.Подумайте о том, чтобы узнать о других стратегиях обучения, чтобы получить вдохновение и обогатить свой педагогический инструментарий!

    • Стратегии активного обучения ставят учащихся в центр учебного процесса, обогащая учебный опыт и повышая вовлеченность.
    • В отличие от традиционной учебной деятельности, практической учебной деятельности формируют знания и навыки посредством непосредственного опыта.
    • Обучение на основе проектов использует открытый подход, при котором учащиеся работают в одиночку или коллективно, создавая интересные, сложные вопросы или задания, связанные с учебной программой.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *