Дом с мезонином главные герои: Главные герои «Дом с мезонином» характеристика персонажей рассказа Чехова

Содержание

Главные герои «Дом с мезонином» характеристика персонажей рассказа Чехова

Главные герои «Дома с мезонином» Чехова имеют реальные прототипы, это люди из числа знакомых писателя. Повествование рассказа Чехова идет от лица художника, гостившего в имении своего приятеля.

Характеристика героев «Дом с мезонином»

Главные герои

Лида Волчанинова

Дворянка, 23-летняя девушка, учительница в земской школе.

В «Доме с мезонином» героиня, единственная из всех, кого можно назвать живым человеком. Это строгая, решительная девушка из богатой семьи. Она вполне обеспечена, и может жить в свое удовольствие. Но у нее живой, развитый ум, и девушку трогают проблемы общества. Всеми силами Лидия пытается улучшить жизнь земской управы. Она ведет активную общественную работу, борется за улучшение быта крестьян. Это принципиальная и прямолинейная личность, ей чужда жизнь праздных обывателей своего круга.

Женя Волчанинова (Мисюсь)

Младшая сестра Лиды, девушка лет 17-18.

Сентиментальная молодая девушка. Скромная, чистая, склонная к романтике. Ведет праздный образ жизни, много читает. Ей нравится общение с художником, разговоры ни о чем. По сути, безвольная и бесхарактерная девушка, не имеющая собственного «я».

Monsieur N.

Художник, дворянин, молодой мужчина, влюблен в Женю.

Характеристика этого героя мало чем отличается от Жениной. Такой же праздный тип, который ни чем не занят. Не понимает активности Лиды, ему ближе Женя, спокойная и уравновешенная. Он не сторонник активных действий, ко всему относится с безразличием. Молодого человека раздражает стремление Лидии к преобразованию общества. Художник не способен на сильные чувства, он даже испытывает стыд за мимолетную слабость, когда признался Жене в любви. Лида отправляет мать с сестрой в Пензенскую область, и художник уезжает в Петербург.

Второстепенные персонажи

Петр Петрович Белокуров

Помещик, молодой человек, приятель художника.

Помещик, у которого гостит художник. Обленившийся, равнодушный ко всему человек, напоминает Обломова.

Екатерина Павловна Волчанинова

Вдова, помещица, мать Лиды и Жени.

Мягкая, добрая, грустная женщина. Побаивается свою старшую дочь, во всем с ней соглашается.

Посмотрите, что еще у нас есть:

Тест по произведению

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

«Дом с мезонином»: история создания, критика, анализ произведения

Сочинения
По литературе
Чехов А.П.
Анализ рассказа Чехова Дом с мезонином

«Дом с мезонином» — рассказ, написанный Чеховым, повествует об истории любви, которая пересекается с важными социальными проблемами. Рассказчик повествует о своем счастье, о том времени, когда он был влюблен, и как прошла эта влюбленность.

Начинается рассказ с описания зарождения любви, а заканчивается рассказом о потере Мисюсь.

В начале рассказа герой чувствует себя раздраженным, сетует, что в его жизни нет любви, после чего он все же встречает девушку, которая становится для него центром. Но в конце герой все равно возвращается к обычной жизни, полной скуки и безысходности. Таким образом, с первых строк читатель видит, как герой пытается изменить свою жизнь, но в конце возвращается к прежнему.

Если читатель прочтет произведение один раз, то даже может и не заметить любовь, которая быстро зарождается и быстро потухает. Любовь к Мисюсь была только бегством от реальности, которая надоела герою, бегству к семейной жизни, теплу и уюту. Но в это же время автор говорит и о недостатках Мисюсь, а это значит, что герой не смог бы прожить с ней долгое время, даже если бы им не помешала Лида.

Описания природы, дома звучат с грустью, это говорит о том, что семейная жизнь не полна счастья и наслаждения.

По мимо этого, есть и три другие линии неудавшегося счастья. История Белокурова и Лиды схожи. Лида отрицает счастье, возвышает себя в уезде, а Белокуров не хочет чувствовать любовь — ему лень. Он привык жить с девушкой, которая сама имеет достаток. Все они похожи друг на друга тем, что так легко не пускают и отпускают свое счастье, они постепенно духовно умирают.

Также в рассказе поднимается проблема отсутствие самостоятельности, герои не управляют своей жизнью, они не размышляют о роли народа в жизни общества, о взаимоотношении его с аристократами.

Чехов стремился показать людей, которые ни на что не способны: им не удается личная жизнь, они не проявляют интереса к происходящему в обществе.

Краткое содержание «Дом с мезонином» для читательского дневника

ФИО автора: Чехов Антон Павлович

Название: Дом с мезонином

Число страниц: 18. Чехов А. П. «Дом с мезонином». Издательство «Детская литература». 1974 год

Жанр: Рассказ

Год написания: 1896 год

Несколько интересных сочинений

Анализ произведения Мой сосед Радилов Тургенева
Произведение относится к творческим сочинениям писателя, рассматривающим в качестве ключевой тематики человеческие взаимоотношения.
Чичиков на балу у губернатора в поэме Мертвые души Гоголь
В городе, который просто обозначается буквой Н., жили разные люди. Одни были толстыми, а другие тонкими. Тонкие мужчины старались окружить заботой и вниманием красивых девушек
Сочинение Окружающая среда
Мы родились и сразу получили от природы воздух, который нам необходим. Ведь если не будет кислорода, мы запросто потеряем сознание и уже навсегда заснем долгим сном
Сочинение Красная площадь в Москве
В Москве, столице нашей необъятной Родины, расположена Красная площадь, главная площадь страны. Красная площадь является одним из символов России.

Дорогая мамочка, сегодня ровно три месяца, как ты поцеловала меня и уехала в твою важную командировку. Не думай, все у нас хорошо, мы с папой уже почти научились готовить завтрак и убирать за собой

Меню статьи:

Конец XIX века – Антон Павлович Чехов публикует одно из наиболее знаменитых его произведений – повесть «Дом с мезонином». Ей посвящены не только сочинения, написанные в свободном жанре – об общих впечатлениях, но и значительно количество статей филологического и литературно-критического характера. Наш анализ «Дома с мезонином» тоже будет проведен в рамках литературной критики.

Главные герои

Рассказчик – молодой известный художник, привыкший вести праздный образ жизни, нерешительный, привыкший плыть по течению.

Женя (Мисюсь) – юная, чистая девушка, в которую влюбился главный герой, такая же легкая и беззаботная, как и он сам.

Лида – старшая сестра Жени, собранная, целеустремленная, очень принципиальная девушка, которая работала учительницей в сельской школе.

Волчанинова Екатерина Павловна – мать Жени и Лиды, вдова, мягкая, добрая, слабохарактерная женщина, оказавшаяся под полным влиянием старшей дочери.

Белокуров – друг художника, молодой помещик.

Обратите внимание, ещё у нас есть:

для самых рациональных — Краткое содержание «Дом с мезонином»
для самых компанейских — Главные герои «Дом с мезонином»
для самых крутых — Читать «Дом с мезонином» полностью

Главные герои повести

Логика разворачивания авторской мысли такова, что в повести возникает деление персонажей на две категории: главные герои и, соответственно, второстепенные. Среди главных героев произведения Лида, Женя, а также художник. В свою очередь, к второстепенным героям можно отнести Белокурова и Екатерину Павловну.

Дорогие читатели! Предлагаем ознакомиться с А.П. Чехова, где рассказывается о боли человека, потерявшего сына.

Лида и Женя – сестры. Они происходят из богатой семьи. Лида – старшенькая – по-настоящему живая, но в то же время отличающаяся строгостью и решительностью девушка. Несмотря на то, что у Лиды достаточно материальных средств, чтобы жить, удовлетворяя свои прихоти, она поступает согласно велениям рационального ума и сердца как источника нравственности. Лида умна и образована, она охвачена размышлениями о состоянии общества и насущных проблемах.

Беспокоясь о народе, девушка разворачивает активную общественную деятельность, пытаясь реформировать своими силами устоявшееся положение земской управы, а также улучшить жизнь крестьян. Такая деятельность и такой круг интересов отдаляет Лиду от праздной жизни, характерной для представителей ее круга. Ей чужда лесть и ложь, между тем, она отдает предпочтение жизни в согласии со своими принципами и правде.

Внешность Лиды соответствует ее внутреннему миру: ей присуща холодная внешняя строгость и аристократичность.

Дорогие читатели! Предлагаем вашему вниманию которую написал А. П. Чехов

Младшая Женя (Мисюсь) – натура мечтательная, скромная и сентиментальная. Женя увлечена романтическими идеями, она, как и сестра, светлый и чистый человек. Но такой воли, как у Лиды, у нее все же нет, она не любит жаркие споры, ей более приятны разговоры на общие, нейтральные темы, бессодержательные легкие беседы. Обладает ли Женя такой же сформированной личностью, как Лида, сказать сложно. Но большая часть литературных критиков придерживается мнения, что у нее отсутствует собственное «Я».

Что касается внешности Жени, то особенно прекрасными кажутся художнику ее глаза: если Мисюсь встречает его взглядом, полным восхищения, то Лида почти не смотрит на него.

Художник чем-то похож на Женю. Может быть, эта схожесть – причина того, что им нравится проводить время вдвоем. Ему свойственная праздность и леность, львиную долю свое времени он не занимает ровно никакими делами. Женю он находит полной спокойствия и гармонии, в то время как черты личности Лиды чужды ему.

Художник полон цинизма и разочарования. Он талантлив, но искусство больше не приносит ему вдохновения. Он хочет любить, но это чувство оказывается для него непосильным.

Белокуров, по мнению некоторых критиков, имеет схожие черты с Обломовым. Он праздный и ленивый человек, безразличный почти всему. У него останавливается художник, который так же не отличается активностью, как и сам помещик.

Наконец, Екатерина Павловна – мать Лиды и Жени Волчаниновых. Она – вдова и помещица, владеющая значительным состоянием. Она тоже, как и Женя, отличается немного безвольным характером, а потом опасается Лиду, ведь ее живость и деятельность непривычны Екатерине Павловне.

Основные темы повести

В тексте сплетаются воедино несколько тем, которые, словно нить, нанизывают на себя сюжетные бусины. Прежде всего, это тема любви. Далее – проблема трудовой жизни и вопрос о народе. Структура произведения А. П. Чехова похожа на другие примеры построения текстов классики русской литературы. В центре находится некая любовная история, но она периодически прерывается размышлениями на разные, часто – остросоциальные для того времени темы. Нечто похожее мы видим в «Отцах и детях», или же в «Горе от ума».

Любовь

Любовь в «Доме с мезонином» носит прозрачный, едва уловимый характер. Ее можно рассмотреть, только приложив вплотную читательский окуляр.

Чувства вспыхивают быстро, развиваются незаметно. Юношеская влюбленность мимолетна и скоротечна, совсем другая – взрослая, зрелая любовь. Если любовь более характерна для зрелой Лиды, то влюбленность и неспособность на сильные чувства – для Жени и художника. В момент признания в любви Жене, художник, например, поддается лишь мимолетным порывам, суть которых – слабость. В ему становится стыдно за это признание.

Структура развития повествования в приложении к каждому герою напоминает круг или цикл: это путь из одиночества, через любовь, снова в одиночество – точке, откуда все началось.

Труд

Эта тема выписывается автором через некоторое противопоставление ключевых персонажей. Если Лида – это пример живой, активной и деятельной натуры, для которой в центре ее жизненной позиции стоят отнюдь не эгоистичные интересы и побуждения, то ее младшая сестра, художник, помещик Белокуров представляют группу персонажей, воплощающих «дух времени»: праздность и леность среды богачей.

Если в античности было принято делить практики на две категории – vita active и vita contemplative, то в «Доме с мезонином» нельзя сказать, что первая жизнь – активная – это удел Лиды, а жизнь созерцательная – это стиль всех остальных. Отнюдь. Скорее Лида является воплощение обеих разновидностей практик, тогда как другие герои представляют собой метафору пассивности.

Отдельный мотив – это размышления художника о природе творчества и таланте.

Оказывается, что талант художника делает его жизнь странной и бессмысленной, его роль непонятна, не оформлена, а потому наиболее легкий путь – это углубление в праздность. Она дает ложное ощущение дня, который вечно тянется и не заканчивается: это необходимо, чтобы избежать ужаса наступления момента собирания плодов творчества, которых нет.

Если художник страдает от своей праздности и даже устает от нее, как настоящий декадент, но для Белокурова его образ жизни оказывается вполне приемлемым.

Народ и споры

Тема народа раскрывается в идейных спорах, которые периодически прерывают любовную линию повести. Лида призывает задуматься о существующем порядке, о том, каким образом можно оказать посильную и реальную помощь крестьянам, улучшить жизнь земской управы в целом, а также о том, какую роль в этом процессе может сыграть интеллигенция. Особое значение спор приобретает в третьей главе повести. Но суть этого спора не состоит в стремлении отыскать правду или доказать правоту кого-либо из сторон. Смысл беседы, происходящей между Лидой и художником, – скорее в том, чтобы сделать ее лишь предлогом для демонстрации идейных убеждений, господствовавших в то время в обществе.

Счастье

Может показаться, что о счастье в «Доме с мезонином» нет отдельной речи. Однако в повести все же есть намек не на счастье реализованное, семейное, выступающее лишь источником разочарования, но о счастье несостоявшемся.

Призрачный мотив счастья связан прежде всего с личностным расколом художника, который не может быть удовлетвориться своей работой, не способен по-настоящему что-то почувствовать – сильно, надолго и живо.

Дом с мезонином: литературно-критический анализ произведения

5 (100%) 1 vote

«Дом с мезонином» — повесть А.П. Чехова. Имеет подзаголовок «Рассказ художника». Впервые опубликована в журнале «Русская мысль» (1896 г., №4).

Сюжет

Рассказчик приехал из Петербурга в Т-ую губернию погостить к своему другу, помещику Белокурову. Его не тянуло писать картины, и, чтобы как-то скоротать время, он целыми днями бродил по округе, любуясь живописными пейзажами.

Однажды во время прогулки художник забрел в старый, заброшенный парк, принадлежавший помещичьему дому. У ворот герой встретил двух девушек – юных, прекрасных, которые всколыхнули в его душе самые светлые порывы. Молодой человек очень захотел познакомиться с ними.

От Белокурова художник узнал, что усадьба принадлежала семейству Волчаниновых – вдове Екатерине Павловне и ее двум взрослым дочерям. Старшая, Лида, работала учительницей в деревенской школе, и очень гордилась своей независимостью.

Спустя несколько дней друзья отправились к соседям с визитом. Художнику сразу очень понравилась младшая дочь, Женя, которую все ласково называли детским прозвищем Мисюсь. Ему казалось, будто он знает эту семью очень давно – настолько приятно ему было проводить время в обществе этих милых, интеллигентных женщин.

Волчаниновы неизменно радушно встречали художника, который все чаще стал наведываться к ним в гости. Особенно ему нравилось общаться с чистой и непосредственной Женей, с которой у него было много общего. Молодые люди вели праздный образ жизни – много читали, гуляли, собирали грибы, катались в лодке, чем крайне раздражали целеустремленную и волевую Лиду.

Девушка не показывала своего истинного отношения к художнику, но в глубине души презирала его, считая бездельником. Сама Лида была занята целыми днями напролет. Она работала в школе, лечила крестьян, хлопотала по каким-то делам в уезде. Мать с Женей очень гордились ею, и не вмешивались в ее жизнь. Женя лишь не понимала, как такие прекрасные люди как ее сестра и герой никак не могут найти общий язык. Молодой человек объяснил ей, что нельзя помогать людям и одновременно презирать и не любить их.

В одну из встреч художник признался Жене в любви, и девушка радостно ответила взаимностью. На следующий день он пришел в усадьбу сделать официальное предложение, но встретил одну Лиду. Она сухо сообщила, что мать с младшей сестрой отправились за границу. Из записки от Жени герой узнал, что она была вынуждена повиноваться сестре, которая была категорически против их брака.

Художник вернулся в Петербург, и больше никогда не встречал Волчаниновых. В минуты грусти он вспоминал нежную Мисюсь, и уютный дом с мезонином, в котором ему было так хорошо.

Вариант 2

Это один из известнейших рассказов, написанных в конце XIX века. О чем произведение? Автор выносит на суд общественности, личные переживания, субъективное описание мест, в которых побывал. Рассказ отличителен тем, что каждый персонаж имеет реальный прототип, так или иначе связанный с жизнью дореволюционного писателя. Первая публикация состоялась в альманахе «Русская мысль». Рассказ написан на старорусском в 1896 году.

Сюжет

Рассказ адресован читателю в первом лице художника, проживавшего в имении помещика. Существование главного героя не выглядит слишком обремененным заботами. Во время одного из моционов он знакомится с молодой девушкой, работающей преподавателем и гордящейся тем, что она живет честным благородным трудом.

У художника и девушки часто возникали споры из-за социальных вопросов: необходимость постройки земских учреждений, улучшение быта крестьян. Во время одной из дискуссий они серьезно ссорятся, что вынуждает художника покинуть дом. Но перед этим он успевает влюбиться в младшую сестру героини и та отвечает ему взаимностью.

Но потребность защищать сестру не дремлет. Старшая сестра настоятельно требует разорвать отношения с творцом, что она и делает, слезно извиняясь. Это был окончательный конец пребывания художника в поместье и тот отбывает в столицу. По прошествии нескольких лет его гложет ностальгия, и он с трепетом вспоминает время, проведенное в том уютном сестринском доме.

История написания

Как уже отмечалось выше, произведение имеет реальную подоплеку. В частности, сохранились письма, где это обстоятельство прекрасно заметно.

Автору долго не удавались вкрапления социальных взглядов о земствах в любовную историю, которая превалирует в рассказе, в этой связи публикация произведения неоднократно откладывалась.

Как и во многих других рассказах писателя, большое внимание уделено описанию быта персонажей, что традиционно вызвало недовольство критиков. Утверждали, что автор часто теряет сюжетную нить, отдавая ее на откуп описательной части. Сам же Чехов парировал, мол, это особенность его литературного стиля. В данном противостоянии хочется, конечно, встать на сторону автора. Действительно, без интересных словесных портретов его произведение было бы читать не так интересно.

Автор всеми силами пытался уйти от классического повествования, утяжеляющего прочтение рассказа, поэтому даже самые драматичные, либо философские изречения написаны простым языком. Это тоже плюс для произведения — оно остается привлекательным для легкого чтения и по сей день.

Можно только порекомендовать рассказ для прочтения. Он дает представление о поместной жизни в конце XIX века. Есть возможность узнать о мнении автора о реформах местного самоуправления и общей социальной ситуации в провинциальной среде.

Авторские афоризмы

«…Хорошее воспитание не в том, что ты не прольешь соуса на скатерть, а в том, что ты не заметишь, если это сделает кто-нибудь другой…»

«…Сотни верст пустынной, однообразной, выгоревшей степи не могут нагнать такого уныния, как один человек, когда он сидит, говорит и неизвестно, когда он уйдет…»

«…Призвание всякого человека в духовной деятельности – в постоянном искании правды и смысла жизни…»

«…Разве здоровье не чудо? А сама жизнь? Что не понятно, то и есть чудо…»

История создания

В архиве писателя сохранились четыре предварительные записи, позволяющие проследить направление художественной идеи писателя в начале его работы над этим замыслом. В письме Е.М. Шавровой от 26 октября 1895 г. автор сообщал: «Теперь пишу маленький рассказ «Моя невеста». У меня когда-то была невеста… Мою невесту звали так: «Мисюсь». Я ее очень любил. Об этом пишу я».

К обещанному для сборника «Призыв» сроку (декабрю 1895 г.) произведение закончено не было, что объяснялось расширением чеховского замысла и изменением жанра: вместо рассказа получалась повесть, которая была завершена в феврале 1896 г.

Существует ряд источников, опираясь на которые удается определить круг прототипов героев и даже мест, изображенных в «Доме с мезонином». Так, «имение помещика Белокурова» обычно связывают с Богимовской усадьбой Е.Д. Былим-Колосовского в Тульской (в тексте: «Т-ской») губернии, где Чехов жил летом 1891 г.; «дом Волчаниновых» — с соседней с Богимовым усадьбой Даньково (одна из ее хозяек-сестер была учительницей местной школы, а о другой известно только то, что все считали ее «весьма поэтической натурой»; они-то, возможно, и явились прототипами чеховских героинь — сестер Волчаниновых). Другая версия возводит фамилию Волчаниновых по созвучию к фамилии сестер Турчаниновых, у которых в действительно существовавшем доме с мезонином в Тверской губернии (в повести: «Т-ской») гостил И.И. Левитан, а любовную коллизию повести — к сложным взаимоотношениям художника-пейзажиста с ними. Отдельные моменты были, вероятно, подсказаны Чехову опытом его работы в земстве.

Главная идея

В повести «Дом с мезонином» можно выделить два сюжетных пласта: любовную и идейную линии. Если говорить о любовной линии, то здесь Чехов в первую очередь сделал акцент на том, как часто люди не ценят свое счастье. Антон Павлович писал: «… люди так легко проглядывают, упускают жизнь, сами отказываются от счастья».

И здесь нужно смотреть шире любовной истории Мисюсь и Художника, ведь по сути «Дом с мезонином» – это история о трех несостоявшихся счастьях. Не сложилось счастье Художника и Мисюсь, прозябает в глуши помещик Белокуров и деятельная Лида, решившая положить свою жизнь на служение народу, тоже отказывается от личного счастья ради идеи, целиком овладевшей ей.

Идейная линия прослеживается главным образом в спорах Лиды и Художника. Ошибочно приписывать автору сторону кого-то из персонажей (традиционно Чехова отождествляют с рассказчиком). Автор не задавался целью дискредитировать теорию «малых дел», он лишь показал два типа отношения человека к жизни. Так, Лида убеждена, что нужно начинать с малого: открывать аптечные пункты, библиотеки, школы. Интеллигентный человек просто не может сидеть сложа руки, когда вокруг нищета, безграмотность, смерть. По мнению Художника, все эти «аптечки и библиотечки» положения дел не изменят. Это лишь обман, видимость деятельности. Когда кто-то сидит на цепи, ему не станет легче, если эту цепь выкрасят разноцветными красками. Вместе с тем Художник не предлагает никакого конкретного плана действия. Ему, как и большинству праздных философов, слишком лень крепко браться за изменения судеб народа.

И, наконец, главное – идея (какой бы она ни была) не должна иметь власть над человеком, не может идти вразрез с его интересами и интересами окружающих. Так, Лида стала одержима своими «малыми делами», оказывая помощь далеким «другим», она не заметила, что стала тираном для своих близких.

Дом с мезонином

Первая публикация — журнал «Русская мысль». 1896. № 4

1. Дубинский М. И. Литературные заметки. А. Чехов, «Дом с мезонином», рассказ художника / М. Полтавский // Господа критики и господин Чехов: антология / сост. С. ле Флемминг. СПб. ; М., 2006. С. 228. 1-я публ.: Биржевые ведомости. 1896. 25 апр.

Критик увидел в произведении «тайное желание» писателя выразить спор между представителями идеи искусства для искусства (Мисюсь) и сторонниками искусства для жизни (Лида). Мать — как бы примирительное звено между ними.

2. Игнатов И. Н. Журнальные новости. «Дом с мезонином» (рассказ художника) А. П. Чехова / И-т // Господа критики и господин Чехов: антология / сост. С. ле Флемминг. СПб. ; М., 2006. С. 261—262. 1-я публ.: Русские ведомости. 1896. 29 апр.

Самое примечательное в этом рассказе — неизбывная скука и равнодушие художника. Следствие этого апатичного отношения — бессилие творчества. Таким образом получается заколдованный круг.

3. Сементковский Р. И. Что нового в литературе? // Ежемес. лит. прил. к журн. «Нива». 1896. № 6. Стб. 381—386.

Лида — «Бисмарк в юбке», она делает в деревне «настоящее дело», но жестокая и холодная. Вывод: новое поколение по большей части неспособно работать в деревне, а те, кто способен — фанатики, и не могут вызывать симпатии. Критик допускает, что Чехов сделал это не сознательно, но такой взгляд очень распространён в «нашей беллетристике».

4. Скабичевский А. М. Больные герои больной литературы // Новое слово. 1897. Кн. 4 (янв.). С. 157—161 (2-я паг.).

Чехов «недалеко ушёл от декадентов», изображая нравственно больных людей. Таков и художник — «чистопробный психопат и эротоман».

5. Ермилов В. В. Значение пьесы «Иванов» // Драматургия Чехова / В. Ермилов. М., 1954. С. 25—31.

Главная задача этой повести — «всестороннее развенчание либерализма». В позиции художника неизмеримо больше правоты, чем в самоудовлетворенной ограниченности Лиды. Для неё земская деятельность стала футляром. Критик полагает, что Лида «враждебна молодости, красоте жизни, любви». Она убила любовь милой Мисюсь и художника. Образ Лиды всесторонне развенчивается, ей вынесен социальный, моральный и эстетический приговор.

6. Назаренко В. Н. Лида, Женя и чеховеды // Вопросы литературы. 1963. № 1. С. 124—137.

Статья резко полемическая по отношению к существующим трактовкам произведения. Критик «вчитывается в подтекст» и делает вывод, что «главное — любовь Лиды и художника». Сначала художника, полюбившего Лиду, «раздражало» равнодушие, как ему казалось, Лиды к нему, позже он увидел «жажду внимания и любви», но «во имя призвания художника» заставил себя «проявить равнодушие к этой любви, разрушить взаимную любовь». Призвание же своё он понимает в служении творчеству, которое несёт людям настроение глубокой неудовлетворенности тогдашней действительностью. Художник — «человек величайшей деликатности и сдержанности, чуждый самомалейшей пошлости; человек, беззаветно преданный искусству, отвергающий всяческую фальшь и сентиментальность».

7. Ермилов В. В. «Нечто непоправимо комическое…» (Об антимире критика В. Назаренко) // Вопросы литературы. 1963. № 11. С. 142—149.

Редкий случай прямой полемики в связи с творчеством Чехова. В. Назаренко разрешил редакции журнала познакомить со своей статьёй маститого чеховеда, и Ермилов оказался категорически не согласен с концепцией критика, суть которой в том, что «художник-гражданин по-настоящему любит не Женю, а Лиду. Но он считает, что не имеет права на любовь. Любовь несовместима с гражданско-художественным подвигом». Ермилов утверждает, что «критик В. Назаренко приписал Чехову своё произведение».

8. Чуковский К. И. О Чехове // Собр. соч. : в 15 т. М., 2001. Т. 4. С. 330. 1-я публ.: О Чехове / К. И. Чуковский. М., 1967.

«Под гипнозом чеховского мастерства-колдовства» вся Россия влюбилась в бесхарактерную слабую Мисюсь и запрезирала её старшую сестру. Встретившись с Лидой в жизни, Чехов «несомненно стал бы её верным союзником», а в литературе он ей — враг.

9. Берковский Н. Я. Чехов: от рассказов и повестей к драматургии // Литература и театр: ст. разных лет / Н. Я. Берковский. М., 1969. С. 91, 94—95.

Художник стоит за интересы жизни, а Лида — это узость, догмат. «Чтобы одерживать идейные победы, ей нужно изувечить себя, изувечить судьбу сестры, художника, который осмелился повести с ней спор между узостью и широким отношением к вещам».

10. Белкин А. А. «Дом с мезонином» // Читая Достоевского и Чехова: ст. и разборы / А. А. Белкин. М., 1973. С. 230—264.

Один из ярчайших образцов «медленного чтения». Литературовед тщательно, буквально от фразы к фразе, прочитывает рассказ, обращая внимание на нюансы, искусно расставляемые Чеховым. По ходу чтения постоянно возникают сравнения с другими произведениями русской классической прозы и показываются особенности чеховской поэтики. «Перечитав» рассказ, автор задаётся вопросами: где правда? Кто из них прав? В чём смысл жизни? Чехов «просто» показывает все «за» и «против», не присоединяясь ни к одному из героев, «и вообще это рассказ без конца… чеховская концовка — это тоже художественное открытие».

11. Егоров Б. Ф. Структура рассказа «Дом с мезонином» // В творческой лаборатории Чехова: сб. ст. М., 1974. С. 253—267.

Литературовед анализирует «психологический треугольник» (Лида, Женя и художник), показывая, как по ходу развития ситуации меняются модели взаимоотношений всех трёх персонажей. Художник при внешней видимости контраста с Лидой близок к ней узостью «микромира». В какой-то момент, говорится в статье, Лида почувствовала значимость идей художника, но тот при своей категоричности не готов пойти ей навстречу. Женя возводит художника «на пьедестал», а когда в финале чувствует «превращение полубога в человека на распутье», приближается к нему, это чувствует художник и «отсюда следует закономерно взрыв любви, долго накапливавшийся в душе. Открытый финал — ожидание встречи с Женей.

12. Катаев В. Б. Споры в «Доме с мезонином» и споры о «Доме с мезонином» // Проза Чехова: проблемы интерпретации / В. Б. Катаев. М., 1979. С. 226—237.

Проблема «малых дел», затронутая в споре между художником и Лидой — «лишь часть рассказа о несостоявшейся любви повествователя и девушки со странным и милым именем Мисюсь». Мысли художника «почти буквально повторяют» мысли Л. Толстого из статьи «О голоде», а другая позиция относительно теории малых дел, которую занимали сами земцы, «отдана» Лиде. Критик считает, что их спор имеет важное значение для сюжета истории несостоявшейся любви. Кроме того, Катаев полемизирует с трактовками В. Назаренко и В. Ермилова.

13. Турков А. М. Тернистым путем // Чехов и его время /А. М. Турков. М., 1980. С. 233—236.

Художник в усадьбе Волчаниновых оказывается таким же возмутителем спокойствия, каким был Базаров в семействе Кирсановых. Главные характерные черты «самодовольной» Лиды — «привычка повелевать людьми и подчинять их волю». Истинный смысл её жизни — не служить ближним, «а чтобы ближние служили ей — объектом, материалом для того, что она считает благодеянием, нужным, полезным делом». Поэтому, как бы отвечает Турков Чуковскому, Чехов и не любит её.

14. Сухих И. Н. «Дом с мезонином»: герой и идея в мире Чехова // Проблемы поэтики А. П. Чехова / И. Н. Сухих. Л., 1987. С. 117—128.

Критик полагает, что дело не в дискредитации теории малых дел и не в лирической любовной истории, а в противопоставлении двух типов отношения к жизни — интеллектуального деспотизма, переходящего в деспотизм бытовой, и подлинного понимания, проникновения в сознание другого человека.

15. Долженков П. Н. Относительный характер человеческих знаний о мире в произведениях Чехова // Чехов и позитивизм / Петр Долженков. 2-е изд., испр. и доп. М., 2003. С. 53—60.

Лида заранее уверена, что человек искусства станет предметом обожания сестры, окажется «полубогом», кумиром в доме с мезонином, и это её категорически не устраивает, поскольку она сама в семье — полубог, «перед которым преклоняются и которому беспрекословно подчиняются». Художник может «пошатнуть её пьедестал». Лида — «ближайший родственник фон Корена: если тот был деспотом от науки, то Лида — деспот „от любви к ближнему“». Любовь художника к Жене — «искусственно вызванное чувство», возникшее из-за её восхищения художником.

Topspisok2802 | Газета «Грани»

Topspisok2802 | Газета «Грани»

Новичок

Личная информация

Имя: Список самых известных произведений Чехова
Пол: Мужской
Город: Москва
О себе: Список самых известных произведений Чехова Палата №6 12 место «книги – это ноты, а беседа – пение» Палата №6 Информация Год написания 1892 Жанр Повесть Страницы 236 Возраст 13+ Главные герои Андрей Ефимыч Рагин, Иван Дмитрич Громов, Евгений Фёдорович Хоботов Описание Список самых известных произведений Чехова только у нас Психиатрическая лечебниц-главный герой повествования, именно здесь доктор Рагин отыщет нечто важное. В этом месте совсем другая атмосфера, тут жутковато и одиноко. Пациенты не любят это место, но их мнение никто не учитывает. Ведь кто будет слушать умалишенного человека. Рагин побывает во всех местах этого адского места, и получит смертельный урок за всю свою жизнь Лучшие повести для детей Антона Павловича в нашем рейтинге Толстый и тонкий 11 место «Я уже до тайного дослужился… Две звезды имею» Толстый и тонкий Информация Год написания 1883 Жанр Рассказ Страницы 2 Возраст 12+ Главные герои Михаил, Порфирий, Жена Порфирия, Сын Порфирия Описание В перечень популярных произведений Чехова попадает и этот рассказ Сюжет расскажет про два слоя общества тонких и толстых. Первые это люди стальной закалки, они делят всех на низших и высших. А толстые не смотрят на титул или звание человека, они просто видят людей такими, какими они есть. Между ними всегда идет вражда, хотя раньше у всех были одинаковые возможности и взгляды на жизнь. Что заставило их поменять свои принципы? Список самых известных творчеств Антона Павловича только у нас Хамелеон 10 место «Ежели каждый будет кусаться, то лучше и не жить на свете…» Хамелеон Информация Год написания 1884 Жанр Художественный вымысел Страницы 320 Возраст 14+ Главные герои Очумелов, Елдырин, Хрюкин, Прохор Описание Читать это произведение от знаменитого русского писателя сможет даже ребенок Полицейский Очумелов всегда стоит на страже закона. Однажды, услышав шум на площади, он подбежал разобраться в случившемся. Оказалось, что одна собака укусила некоего Хрюкина. А владелец этой собаки генерал. Тогда всю вину вешают на Хрюкина. Но кто-то из толпы выкрикивает, что собаки у генерала нет. Все начинается по новой Мораль такова-не стоит подхалимничать и говорить не то, что думаешь Лошадиная фамилия 9 место «Овсов, ваше превосходительство!» Лошадиная фамилия Информация Год написания 1885 Жанр Художественный вымысел Страницы 64 Возраст 10+ Главные герои Генерал-майор Булдеев, Знахарь, Приказчик Иван Евсеич, Доктор, Генеральша Описание Книга от хорошего драматурга в нашем списке самых известных произведений Чехова Антона Павловича Главный герой-Булдеев, он отставной военный в чине генерал-майора. Однажды у него разболелся зуб, и слуга посоветовал обратиться к знахарю. Но для этого нужно написать ему записку. А фамилию помощник никак вспомнить не может. Помнит только, что она как-то связана с лошадьми. Тогда Булдеев начинает перебирать все возможные варианты В нашем топе много смешных чеховских пьес Каштанка 8 место «Грусть подкрадывалась к ней как-то незаметно и овладевала ею постепенно, как потемки комнатой» Каштанка Информация Год написания 1887 Жанр Художественная проза Страницы 63 Возраст 8+ Главные герои Каштанка, Лука Александрович, Mосье Жорж Описание Список самых известных произведений Чехова только у нас История жизни одной собачки, по кличке каштанка. Её хозяева всячески издеваются над бедным животным. Однажды она затерялась в чужих дворах. Там её находит новый хозяин. Он заботливый и ласковый. Также собачка находит новых друзей в своем дворе: Кота, Гуся и Свинью. Её жизнь налаживается. Но скоро события приходят в свой прежний ряд и все хорошее исчезает Лучшие повести для детей Антона Павловича в нашем рейтинге Скучная история 7 место «Так помнить может только тот, кто любит» Скучная история Информация Год написания 1889 Жанр Художественный вымысел Страницы 432 Возраст 15+ Главные герои Николаем Степановичем, Варвара, Лиза Описание В перечень популярных произведений Чехова попадает и этот грустный рассказ Жизнь настолько скоротечна, молодые люди даже не замечают как быстро бежит время. История про одинокого старика. Он задумывается над смыслом жизни, теряя себя в догадках. Под конец своих лет он еще столько не успел, а планов было много. Нити его жизни запутались, и в один момент к профессору приходит просветление. Но жаль, что так поздно Список самых известных творчеств Антона Павловича только у нас Дом с мезонином 6 место «Самая высокая и святая задача культурного человека – это служить ближним» Дом с мезонином Информация Год написания 1896 Жанр Художественный вымысел Страницы 192 Возраст 15+ Главные герои Художник, Лида, Женя Описание Книга от хорошего драматурга в нашем списке самых известных произведений Чехова Антона Павловича Сюжет разворачивается от лица художника. Он приезжает на лето в усадьбу своего знакомого Белокурова. Там мужчина знакомится с семьей Волчаниновых. Теперь он часто общается с двумя сестрами Лидой и Женей. Внезапно художник осознает, что влюбился в юную Женю. А девушка тоже испытывает к нему чувства. Но судьба совсем несправедлива В нашем топе много смешных чеховских пьес Дядя Ваня 5 место «Талантливый человек в России не может быть чистеньким» Дядя Ваня Информация Год написания 1897 Жанр Пьеса Страницы 240 Возраст 13+ Главные герои Войницкий Иван Петрович, Серебряков Александр Владимирович, Астров Михаил Львович, Софья Александровна Описание Читать это произведение от знаменитого русского писателя сможет даже ребенок Иван Петрович Войницкий очень умный, образованный и порядочный человек. Он не создал семью и не обрел почётное звание. Задумавшись о свой жизни он все же решается что-то изменить. Но, как и в прошлые разы возвращается к тому, с чего начал. Он безответно влюблен в Елену Андреевну. Но делать какие-то значимые шаги не собирается, ведь это точно не поможет. Все говорят, странный он человек Может они и правы Человек в футляре 4 место «И мысль свою Беликов также старался запрятать в футляр» Человек в футляре Информация Год написания 1898 Жанр Художественный вымысел Страницы 32 Возраст 64+ Главные герои Беликов, Коваленко Михаил Саввич, Варенька, Иван Иванович Чимша-Гималайский, Буркин, Марфа, Повар Афанасий Описание Список самых известных произведений Чехова только у нас Равнодушности главному герою не прибавить. Он постоянно блуждает в облаках. Беликов относится так ко всему, будь то работа, друзья или любимая. Он не видит радости в завтрашним дне. Общается он в своем стиле: просто молча сидит и слушает разговор, не вставляя свои реплики. Так и проходит его скучная жизнь. Он будто бы построил стену к обществу и не решается её сломить Лучшие повести для детей Антона Павловича в нашем рейтинге Дама с собачкой 3 место «И только теперь, когда у него голова стала седой, он полюбил как следует, по-настоящему – первый раз в жизни» Дама с собачкой Информация Год написания 1898 Жанр Художественный вымысел Страницы 415 Возраст 15+ Главные герои Анна Сергеевна, Гуров, Жена Гурова, Муж Анны Сергеевны, Дочь Гурова Описание В перечень популярных произведений Чехова попадает и этот рассказ Осуждение людей или собственное счастье? Семьянин Дмитрий Дмитриевич приезжает в Ялту на отдых. До него доходят слухи, что сюда приехала дама с собачкой. Он хочет с ней познакомится. Женщина оказалась очень интересной личностью, и несмотря на замужество обоих у них завязался роман. Общество не одобряло таких связей, все это терзало им душу Список самых известных творчеств Антона Павловича только у нас Три сестры 2 место «Счастья у нас нет и не бывает, мы только желаем его» Три сестры Информация Год написания 1900 Жанр Драма Страницы 240 Возраст 16+ Главные герои Вершинин Александр Игнатьевич, Ирина, Маша, Наталья Ивановна, Ольга, Прозоров Андрей Сергеевич Описание Читать это произведение от знаменитого русского писателя сможет даже ребенок В провинциальном городе живут три сестры и их брат. Они такие разные, со своими взглядами и принципами, у каждого свои проблемы. Ольга-учительница, Маша-вышла за нелюба, Ирина-телефографистка. Каждая из сестер мечтает обратно попасть в Москву, но кажется это неисполнимая мечта. Ведь здесь им нет счастья, каждая чувствует себя лишней Антон Павлович Чехов и его пьесы в нашем списке самых известных его творений Вишневый сад 1 место «Всякому безобразию есть свое приличие!» Вишневый сад Информация Год написания 1903 Жанр Драма Страницы 558 Возраст 15+ Главные герои Любовь Андреевна Раневская, Лопахин Ермолай Алексеевич Описание Книга от хорошего драматурга в нашем списке самых известных произведений Чехова Антона Павловича Человек силен, когда он верит самому себе. История начинается с того, что все ждут приезда хозяйки с дочкой. Люди бегают по дому не слушая друг-другу, сея хаос. По приезду хозяйка сообщает что её владение находится на стадии разорения. Тогда один человек придумывает срубить все вишни и построить на их месте дачи. Отличная идея, но как же она на неё согласится? В нашем топе много смешных чеховских пьес Трейлер Источник:>/b> https://top-spisok.ru/spisok-samyh-izvestnyh-proizvedeniy-chehova/
Домашняя страница: https://top-spisok.ru/spisok-samyh-izvestnyh-proizvedeniy-chehova/

Всего баллов

Баллы: 10

Журнал записей

Время участия: 42 недели 3 дня

Личная фотогалерея

8. Женские образы в рассказе «Дом с мезонином».. Чехов А.П.

Краткое содержание Чехов Беглец для читательского дневника

Автор: Антон Чехов

Год написания: 1887

Жанр: рассказ

Главные герои: Пашка — семилетний мальчик

Сюжет:

В этом рассказе Чехов повествует с присущим ему юмором и со сжатостью о ребенке. Пашку, у которого нарыв на локте, мама привезла к доктору. Тот потребовал оставить ребенка в больнице на небольшую операцию, обещая ребенку и ярмарку, и лисицу, и чижей, но, конечно, обманывает ради его же блага. В палате ночью умирает сосед ребенка, поэтому мальчик пугается, бежит «домой», а попадает опять к доктору. Врачу жаль маленького пациента, ведь у ребенка бедное детства, а еще очень не хватает отца.

Главная мысль рассказа Беглец

Рассказ о достаточно тяжелой доле ребенка, которую тот сам пока по малости лет, по отсутствию опыта не осознает. Хорошо, что в жизни есть добрые люди, которые, если и обманывают, то на благо. Врач — важная профессия.

4 класс

Читать краткое содержание Чехов Беглец

Мама привозит маленького сына в больницу, так как, видимо, народные средства не помогают в лечении нарыва. Пока они ждут в очереди, Пашка всему удивляется, ведет себя вполне непосредственно. Хотя мама и призывает его к порядку, но чувствуется, что она его очень любит.

Доктор немного ругает женщину, ведь раньше нужно было привозить больного. Теперь ребенка нужно оставлять на небольшую операцию. Конечно, Пашке страшно без мамы оставаться, он хочет попросить, чтоб ей разрешили переночевать в больнице. Но доктор тут же отвлек его обещаниями съездить на ярмарку, посмотреть живых птиц и даже лисицу. Врач думает убедить маленького пациента, чтоб сделать нужную ребенку операцию — тут все средства хороши. Тем более взрослый считает, что Пашка легкомысленно забудет о его словах.

Пашка позволяет медицинской сестре себя увести, но обещания врача помнит. Ребенок удивляется больнице, пациентам. Почему у одних оспины, а у других свистит в груди. Ему нравится палата, койка и особенно обед. Понятно, что дома он не доедает, он никогда и не видел жареного мяса, не может удержаться от куска хлеба. Кстати, кроме ожиданий ярмарки, воспоминаний о бабушке, он представляет, как прошелся бы по деревне в больничном халате. Так и не дождавшись доктора, больной засыпает. Просыпается посреди ночи от шума в соседней палате. Там как раз умер пациент.

Пашка не совсем понимает, почему выносят тело, но ему становится страшно. В ужасе он бежит к маме, до которой слишком далеко. По факту — он мечется по больнице, выбегает на двор, на кладбище, еще больше пугается, но тут видит, буквально, свет в окошке. Там доктор читает книгу. Пашка так радуется, бросается к нему, что от всех за день пережитых чувств, что падает в обморок. Доктор приводит его в чувств словами, что наказывать бы его надо, но некому.

Оцените произведение: Голосов: 514

Читать краткое содержание Беглец. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Чехов. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Беглец

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

Краткое содержание Скребицкий Лесное эхо
Герою рассказа, мальчику Юре, на тот момент было пять лет. Он жил в деревне. Как — то раз Юра вместе со своей мамой отправились в лес по ягоды. В то время была пора земляники.
Краткое содержание Верный Руслан Владимова
Пес Руслан, всегда верно несший свою службу, не мог заснуть. На улице что-то завывало и шумело. Продолжалось это до самого утра. На рассвете за Русланом пришел хозяин
Краткое содержание Булгаков Зойкина квартира
В этой пьесе обошлось без чертовщины. Достаточно того, что творят сами персонажи.
Краткое содержание Хейли Отель
Самый обычный вечер в отеле Сент-Грегори превращается в настоящий кошмар. Сначала на 11-м этаже компания нетрезвых молодых людей пытается изнасиловать Маршу Прейскотт
Краткое содержание былина Садко
Садко — гусляр из Нижнего Новгорода, однажды его прогоняют с пира бояре, которым он не угодил своими песнями. Опечаленный и разгневанный он приходит на берег Ильмень-озера и играет там, чем привлекает Морского Царя.

Список литературы на лето 2021 г.

Литература. Рекомендации на лето.

Структура читательского дневника для учащихся 5-7 классов:

1. Автор, название произведения.

2. Дата прочтения.

3. Главные герои, их характеристика.

4. Сюжет.

5. Мое мнение о прочитанном (отношение к героям, анализ событий).

6. Проблематика произведения.

7. Авторские афоризмы.

8. Толкование непонятных слов.

Список обязательной литературы на 5 класс

Русские народные сказки: «Царевна-лягушка», «Журавль и цапля», «Солдатская шинель».

А. П. Сумароков «Кокушка».

И. И. Дмитриев «Муха».

И. А. Крылов «Волк на псарне», « Ворона и лисица» — наизусть.

В. А. Жуковский «Спящая царевна», «Кубок».

А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный» — наизусть. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».

Антоний Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители».

М. Ю. Лермонтов «Бородино» — наизусть.

Н. В. Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Заколдованное место».

Н. А. Некрасов «Мороз, Красный нос», «Крестьянские дети» — отрывок наизусть.

И. С. Тургенев «Муму».

А. А. Фет «Чудная картина», «Весенний дождь» — наизусть.

Л. Н. Толстой «Кавказский пленник».

А. П. Чехов «Хирургия».

Ф. И. Тютчев «Зима недаром злится», «Весенние воды», « Как весел грохот летних бурь», «Есть в осени первоначальной» — наизусть.

А. Н. Плещеев «Весна» — наизусть.

И. С. Никитин «Утро», «Зимняя ночь в деревне» — наизусть.

А. Н. Майков «Ласточки» — наизусть.

И. А. Бунин «В деревне», « Лапти».

В. Г. Короленко «В дурном обществе».

П. П. Бажов «Медной горы Хозяйка».

К. Г. Паустовский «Тёплый хлеб».

С. Я. Маршак «12 месяцев».

А. П. Платонов «Никита».

В. П. Астафьев «Васюткино озеро».

А. Т. Твардовский «Рассказ танкиста» — наизусть.

К. М. Симонов «Майор привёз мальчишку на лафете» — наизусть.

И. А. Бунин «Помню — долгий зимний вечер».

Н. М. Рубцов «Родная деревня» — наизусть.

Дон-Аминадо «Города и годы».

Д. Дефо «Робинзон Крузо».

Х. К. Андерсен «Снежная королева».

Марк Твен «Приключения Тома Сойера».

Дж. Лондон «Сказание о Кише».

Э. Сетон-Томпсон «Арно».

Ульф Старк «Умеешь ли ты свистеть, Йоханна?».

Ая эН «Как растут ёлочные шары, или Моя встреча с дедом Морозом».

Ю. Ч. Ким «Рыба-кит».

Отразить свое чтение в читательском дневнике!!!

Обязательная литература на 6 класс:

Из «Повести временных лет» «Сказание о белгородском киселе».

А. С. Пушкин. Стихи « И. И. Пущину», «Узник», «Зимнее утро» — наизусть; «Дубровский».

М. Ю. Лермонтов. Стихи «Тучи», «Три пальмы», «Утес» — наизусть.

И. С. Тургенев «Бежин луг».

Н. А. Некрасов «Железная дорога» — отрывок наизусть.

Н. С. Лесков «Левша».

А. П. Чехов «Толстый и тонкий».

Е. А. Баратынскийй «Весна, весна! Как воздух чист!» — наизусть.

Я. П. Полонский «По горам две хмурых тучи» — наизусть.

А. К. Толстой « Где гнутся над омутом лозы…» — наизусть.

А. И. Куприн «Чудесный доктор».

Н. С. Гумилев «Жираф».

С. А. Есенин «Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями…» — наизусть.

А. С. Грин «Алые паруса».

А.П. Платонов «Неизвестный цветок».

К. М. Симонов «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…» — наизусть.

Д. С. Самойлов «Сороковые» — наизусть.

В. П. Астафьев «Конь с розовой гривой».

В. Г. Распутин «Уроки французского».

В. М. Шукшин «Критики».

Ф. А. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла».

Г. Тукай «Родная деревня», «Книга» — наизусть по выбору.

К. Кулиев «Когда на меня навалилась беда…», «Каким бы малым ни был мой народ…» — наизусть по выбору.

«Мифы Древней Греции».

«Легенда об Арионе».

Гомер «Илиада», «Одиссея».

М. де Сервантес Сааведра «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанческий».

И. Ф. Шиллер «Перчатка».

А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц».

Дж. Родари «Сиренида».

Отразить свое чтение в читательском дневнике!!!

Обязательная литература на 7 класс:

Предания: «Воцарение Ивана Грозного», «Петр и плотник».

Былины: «Вольга и Микула Селянинович», «Садко».

«Песнь о Роланде» (перевод Ю. Корнееева).

«Повесть о Петре и Февронии Муромских».

М. В. Ломоносов «К статуе Петра Великого».

Г. Р. Державин «Признание».

А. С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге» — отрывок наизусть; «Зимний вечер», «Во глубине сибирских руд» — наизусть; «Борис Годунов», «Медный всадник». «Станционный смотритель».

М. Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»; стихи «Молитва», «Ангел», «Когда волнуется желтеющая нива» — наизусть.

Н. В. Гоголь «Тарас Бульба».

И. С. Тургенев «Бирюк», «Два богача». Стихотворение в прозе «Русский язык» — наизусть.

Н. А. Некрасов «Русские женщины». «Несжатая полоса» — наизусть; «Размышление у парадного подъезда» — отрывок наизусть.

А. А. Фет «Шепот, робкое дыханье…», « Как беден наш язык!» — наизусть.

А. К. Толстой «Василий Шибанов», «Князь Михайло Репнин».

М. Е. Салтыков-Щедрин «повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».

Л.Н. Толстой «Детство».

А. П. Чехов «Хамелеон», «Злоумышленник».

В. А. Жуковский Стихи.

М. Горький «Детство». «Данко» (отрывок из рассказа «Старуха Изергиль») – отрывок наизусть.

В. В. Маяковский «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче».

А. П. Платонов «Юшка», «В прекрасном и яростном мире».

Б. Л. Пастернак «Никого не будет в доме», «Июль» — наизусть.

А. Т. Твардовский «Снега потемнеют синие», «Июль — макушка лета», «На дне моей жизни…» — наизусть.

Ф. А. Абрамов О чем плачут лошади».

Е. И. Носов «Кукла», «Живое пламя».

Ю. П. Казаков «Тихое утро».

Д. С. Лихачев «Земля родная».

Г. И. Горин «Почему повязка на ноге?».

В. Я. Брюсов «Первый снег» — наизусть.

Ф. Сологуб «Забелелся туман над рекой» — наизусть.

С. А. Есениен «Топи да болота…» — наизусть.

Н. А. Заболоцкий «Я воспитан природой суровой…» — наизусть.

Н. М. Рубцов « Тихая моя родина» — наизусть.

И. А. Гофф «Русское поле», Б. Ш. Окуджава «по Смоленской дороге», А. Н. Вертинский «Доченька» — наизусть.

Р. Гамзатов Стихи из цикла «Восьмистишия».

Р. Бёрнс «Честная бедность», «Уж не встаю я на заре».

Д. Г. Байрон «Ты кончил жизни путь, герой» — наизусть.

О. Генри «Дары волхвов».

Р. Брэдбери «Каникулы».

А. Конан Дойл «Голубой карбункул».

Отразить свое чтение в читательском дневнике!!!

Структура читательского дневника для учащихся 8-9 классов:

1. Автор, название произведения.

2. Дата прочтения.

3. Главные герои.

4. Сюжет.

5. Мое мнение о прочитанном (отношение к героям, анализ событий).

6. Проблематика произведения.

7. Авторские афоризмы.

8. Толкование непонятных слов.

9. В мастерской писателя (эпитеты, метафоры и другие художественные средства и их роль в произведении).

Обязательная литература на 8 класс:

Предание «О покорении Сибири Ермаком».

«Повесть о житии и о храбрости благородного и великого князя Александра Невского».

Д. И. Фонвизин «Недоросль».

А. С. Пушкин «Капитанская дочка». Стихотворения «19 октября», «Туча», «К***» ( «Я помню чудное мгновенье» — наизусть.

М.Ю. Лермонтов «Мцыри» — отрывок наизусть.

Н. В. Гоголь «Ревизор», «Шинель».

М. Е. Салтыков-Щедрин «История одного города».

Н.С. Лесков «Старый гений».

Л. Н. Толстой «После бала».

Стихи о природе: А. С. Пушкин «Цветы последние милей…», М. Ю. Лермонтов «Осень», Ф. И. Тютчев «Осенний вечер», А. А. Фет «Первый ландыш», А. Н. Майков «Поле зыблется цветами…» — наизусть.

А. П. Чехов «О любви».

А. И. Куприн «Куст сирени».

А. А. Блок «Россия» — наизусть.

О. Э. Мандельштам «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…» — наизусть.

И. С. Шмелев « Как я стал писателем».

М. А. Осоргин «Пенсне».

Тэффи «Жизнь и воротник».

М. М. Зощенко «История болезни».

Стихи о войне М. Исаквского «Катюша», «Враги сожгли родную хату», Булат Окуджава «Здесь птицы не поют…», Лев Ошанин «Дороги», А. Фатьянов «Соловьи» — наизусть.

А. Т. Твардовский «Василий Тѐркин» — отрывок наизусть.

В. П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет».

Б. Пастернак «Неудачница».

Стихи о природе И. Анненского «Снег», Д. Мережковского «Родное», «Не надо звуков», Н. Заболоцкого «Вечер на Оке», Н. Рубцова «По вечерам», «Привет, Россия…» — наизусть.

Стихи Н.Оцуп «Мне трудно без России…»; З. Гиппиус «Знайте!», «Так и есть»; Дон Аминадо «Бабье лето»; И.Бунин «У птицы есть гнездо…»

У. Шекспир «Ромео и Джульетта», Сонеты «Увы, мой стих не блещет новизной…», «Ее глаза на звезды не похожи…».

Ж.-Б. Мольер «Мещанин во дворянстве».

В. Скотт «Айвенго».

Д.Д. Сэлинджер роман «Над пропастью во ржи».

Отразить свое чтение в читательском дневнике!!!

Обязательная литература на 9 класс:

«Слово о полку Игореве».

М. В. Ломоносов «Вечернее размышление о Божием Величестве при случае великого северного сияния». «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ея Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» — отрывок наизусть.

Г. Р. Державин «Властителям и судиям», «Памятник» — наизусть.

Н.М. Карамзин «Бедная Лиза», «Осень».

В. А. Жуковский «Светлана».

А. С. Грибоедов «Горе от ума».

А. С. Пушкин «Евгений Онегин», «Моцарт и Сальери» Стихи «К Чаадаеву», «К морю», «Пророк», «Анчар», «Бесы», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» — наизусть.

М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». Стихи «Парус», «Смерть поэта», «Родина», «Пророк», «Поэт», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «И скучно и грустно…», «предсказание», «Нищий» — наизусть.

Н. В. Гоголь «»Мертвые души».

Ф. М. Достоевский «Белые ночи».

А. П. Чехов «Тоска».

И. А. Бунин « Темные аллеи».

А. А. Блок «О, весна без конца и без краю…» — наизусть.

С. А. Есенин «Гой ты, Русь, моя родная…», «Край ты мой заброшенный…», «Разбуди меня завтра рано…», «Отговорила роща золотая…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ!…», «Не жалею, не зову, не плачу…» — наизусть.

В. В. Маяковский «Послушайте!», «Люблю», «Прощанье» — наизусть.

М. А. Булгаков «Собачье сердце».

М. И. Цветаева «Идешь, на меня похожий …», «Бабушке», «Мне нравится, что вы больны не мной», «Стихи о Москве», «Родина» — наизусть.

А. А. Ахматова Стихи; «Не с теми я, кто бросил землю…» — наизусть.

Н А. Заболоцкий «Я не ищу гармонии в природе», «О красоте человеческих лиц», «Где-то в поле возле Магадана», «Можжевеловый куст», « Завещание» — наизусть.

М. А. Шолохов «Судьба человека».

Б. Л. Пастернак «Во всем мне хочется дойти …», «Красавица моя, вся стать…», «Перемена», «Весна в лесу», «Быть знаменитым некрасиво…» — наизусть.

А. Т. Твардовский «Весенние строчки», «Я убит подо Ржевом…» — отрывок наизусть.

А. И. Солженицын «Матренин двор».

Романсы на стихи А. С. Пушкина «Певец», Е. А. Баратынского «Разуверение», Ф. И. Тютчева «Я встретил вас..», М. Ю. Лермонтова «Отчего..», А. К. Толстого «Средь шумного бала, случайно…», А. А. Суркова «Бьется в тесной печурке огонь», К. М. Симонова «Жди меня, и я вернусь», М. Л. Матусовского «Подмосковные вечера», Б. Ш. Окуджавы «Пожелание друзьям», В. С. Высоцкого «Песня о друге» – наизусть.

Гай валерий Катулл «Нет, ни одна среди женщин…», « Нет, не надейся приязнь заслужить…».

Квинт Гораций Флакк «К Мельпомене».

Данте Алигьери «Божественная комедия».

Уильям Шекспир «Сонет 33».

И. В. Гёте «Фауст».

Отразить свое чтение в читательском дневнике!!!

Структура читательского дневника для учащихся 10-11классов:

1. Автор, название произведения.

2. Дата прочтения.

3. Главные герои.

4. Сюжет.

5. Мое мнение о прочитанном (отношение к героям, анализ событий).

6. Проблематика произведения.

7. Авторские афоризмы.

8. Толкование непонятных слов.

9. В мастерской писателя (эпитеты, метафоры и другие художественные средства и их роль в произведении).

Обязательная литература на 10 класс :

И. С. Тургенев «Отцы и дети».

Н. Г. Чернышевский «Что делать?».

И. А. Гончаров «Обломов».

А. Н. Островский «Гроза».

Ф. И. Тютчев «Нам не дано предугадать», « К. Б.» («Я встетил вас, и все былое…», «Фонтан» — наизусть.

Н. А. Некрасов «Поэт и гражданин», «В дороге» -наизусть; поэмы «Саша», «К ому на Руси жить хорошо».

А. А. Фет «На заре ты ее не буди…» — наизусть.

А. К. Толстой «То было раннею весной…», «Меня,во мраке и в пыли…» — наизусть.

М. Е. Салтыков-Щедрин «История одного города», «Премудрый пискарь».

Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание».

7. Л. Н. Толстой «Севастопольские рассказы», «Война и мир».

8. Н. С. Лесков «Леди Макбет Мценского уезда», «Очарованный странник».

9. А. П. Чехов «Палата №6», «Дом с мезонином», «Ионыч», «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви», «Вишневый сад».

10. Ф. Стендаль «Красное и черное», «Пармская обитель».

11. О. де Бальзак «Человеческая комедия», «Евгения Гранде», «Отец Горио».

12. Ч. Диккенс «Домби и сын».

13. Г. Ибсен. «Кукольный дом» («Нора»).

14. Б. Шоу. «Пигмалион», «Дом, где разбиваются сердца».

15. Ги де Мопассан «Ожерелье»

16. Дж. Сэлинджер «Над пропастью во ржи».

17. О. Уайльд «Портрет Дориана Грея».

18. А. Сент -Экзюпери «Планета людей».

19. Д. Толкиен «Властелин колец».

20. Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту».

Отразить свое чтение в читательском дневнике!!!

Обязательная литература на 11 класс:

И. А. Бунин «Деревня», «Господин из Сан-Франциско», «Тёмные аллеи», «Антоновские яблоки», «Грамматика любви», «Чистый понедельник», «Жизнь Арсеньева».

А. И. Куприн «Поединок», «Олеся», «Гранатовый браслет».

Л. Н. Андреев «Большой шлем», «Царь-голод».

И. С. Шмелев «Солнце мертвых, «Богомолье», «Лето Господне» — наизусть.

Б. К. Зайцев «Преподобный Сергий Радонежский», «Путешествие Глеба».

А. Т. Аверченко «Дюжина ножей в спину революции», « Смех сквозь слезы».

В. Набоков «Машенька».

Стихи В. Брюсова, К. Бальмонта, Ф. Белого, Н. Гумилева, И. Северянина – наизусть.

А. М. Горький «Старуха Изергиль», «Макар Чудра», «На дне».

А. А. Блок «Двенадцать». Стихи «Незнакомка», «Россия» — наизусть.

Н.Н. Клюев Стихи.

С. А. Есенин «Анна Снегина»; стихи «Отговорила роща золотая», «Топи да болота…», «Устал я жить в родном краю…» — наизусть.

В. В. Маяковский «Облако в штанах», «Клоп», «Баня».

А. А. Фадеев «Разгром».

Е. И. Замятин «Мы».

А. П. Платонов «Котлован».

М. А. Булгаков «Белая гвардия», «Дни Турбиных», «Собачье сердце», «Мастер и Маргарита».

М. И. Цветаева Стихи о России, о поэте и поэзии – наизусть.

О. Э. Мандельштам «За то, что я руки твои не сумел удержать…», «Я наравне с другими…», «Когда октябрьский нам готовил временщик…», «Сумерки свободы» — наизусть.

А. Н. Толстой «Петр I».

М. М. Пришвин «Жень-шень», «Кладовая солнца», «Корабельная чаща».

Б. Л. Пастернак «Доктор Живаго», стихи.

А. А. Ахматова «Реквием»; «Сжала руки под тёмной вуалью…», «Сероглазый король», «Заплаканная осень, как вдова..», «Родная земля» — наизусть.

Н. А. Заболоцкий Стихи.

М. А. Шолохов «Донские рассказы», «Тихий Дон».

А. Т. Твардовский «Василий Теркин».

К. Д. Воробьев «Убиты под Москвой».

В. П. Некрасов «В окопах Сталинграда».

В. Кондратьев «Сашка».

А. И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича».

В. Г. Распутин «Прощание с Матерой», «Пожар», «Живи и помни».

Ю. В. Бондарев «Горячий снег», «Батальоны просят огня».

Б. Л. Васильев «А зори здесь тихие», «В списках не значился».

В. Быков «Обелиск», «Брестская крепость».

Э.-М. Ремарк «На Западном фронте без перемен».

А. Камю «Посторонний».

О. Хаксли «О дивный мир».

Э. Хемингуэй «Старик и море».

Ф. Саган «Немного солнца в холодной воде».

Г.-Г. Маркес «Сто лет одиночества».

Отразить свое чтение в читательском дневнике!!!

Хозяйка с собакой и Дом с антресолью

ДОМ С МЕЗАНИНОМ
Дом с антресолью — это история несколько застенчивого молодого человека, художника, и его несколько шаткий роман с двумя сестрами во время отпуска; рассказ наполнен импрессионистическими образами, создаваемыми рассказчиком, и является одним из лучших рассказов Чехова.
Рассказчик, заскучав на каникулах, решает прогуляться и во время прогулки натыкается на территорию незнакомой усадьбы; «Солнце уже задумывалось, и вечерние тени легли на цветочную рожь. Два ряда густо посаженных высоких елей стояли твердыми, сплошными стенами, образуя красивый мрачный проспект … Было тихо и темно, только высоко в деревьях местами колыхался яркий золотой свет, превращая паутину пауков в мерцающую. радуги »Чехов блестяще передает картину с точки зрения талантливого импрессиониста, рассказчики зорким глазом улавливают колебания паутины через тонущего сына, мрачная атмосфера пронизывает сцену, своего рода неземная красота сохраняется, как эфемерная красота солнце задерживается на проспекте; «Я прошел мимо белого дома с террасой и чем-то вроде антресоли — и внезапно открылась перспектива: двор, большой пруд с местом для купания, заросли зеленых ив и деревня на дальнем берегу, со стройной высокой башня, крест которой сиял на заходящем солнце.«Вы чувствуете, как будто переходите от одной картины к другой, рассказчик встречает двух молодых женщин:« Одна из них — старшая, стройная, бледная и очень хорошенькая, с копной каштановых волос и упрямой косой. строгое выражение и почти не смотрел на меня. Но другая девушка — все еще очень молодая, не старше семнадцати или восемнадцати — такая же стройная и бледная, с большим ртом и большими глазами, смотрела на меня с удивлением, когда я проходил мимо. Обратите внимание на контраст между его описанием двух женщин: он, очевидно, находит старшую привлекательной и слегка обижается ее безразличием к нему, тогда как описание младшей менее чувственно.Также обратите внимание на описание ее «упрямого рта» и «удивленных» взглядов девушек на рассказчика, который, очевидно, несколько ненадежен, поскольку он использует свои более поздние отношения с ними, чтобы раскрасить свою первую встречу с ними.
Вскоре после этого старшая сестра, которую зовут Лида, наносит визит в дом друга рассказчика, где он остановился, и после выступления о различных социальных проектах, которые она ведет и в которых нуждается в помощи, приглашает его в гости. поскольку она и ее мать поклонники его творчества.(Неужели она действительно была такой же безразличной, какой ее изображает рассказчик, когда впервые видит ее?) Рассказчик снова поражен ее поведением по отношению к нему, когда они навещают ее; она чувствует, что он злоупотребляет своими талантами, не представляя тягот бедных, и чувствует, что ее постоянное вмешательство в их жизни приносит больше вреда, чем пользы. К нему относятся более благосклонно, однако ее младшая сестра Женя описывает ее недоразвитую грудь и ее ребенка как привычку трогать его плечом, он находит ее очаровательной и безобидной, несколько ленивой, как он, неудержимо детской, а Лида, чьи взгляды, по его словам, он сожалеет, он находит завораживающими: «Она была жизнерадостной, искренней девушкой с твердыми взглядами.И слушать ее было увлекательно, хотя она много говорила — и громким голосом… »
Он становится постоянным посетителем дома, и его мысли неизменно обращаются к Лиде, чей рот теперь становится« тонко смоделированным », он наблюдает за ней раздает помощь бедным, но эти двое ладят не лучше, чем раньше, и он чувствует, что она презирает его за его предполагаемое безразличие к участи бедных. Эти двое действительно резко контрастируют друг с другом, ее социальные причины заставляют его подсознательно осознавать свою неуверенность и бесцельность, тогда как его аргументы заставляют ее осознать лицемерие своего собственного отношения; в конце концов, поднимая крестьянские устремления, разве она не настраивает их на провал в обществе, в котором они не могут развиваться, и «достаточно легко сыграть хорошего самаритянина, имея собственные пять тысяч акров» Лида, которая установила деспотическая власть над семьей и друзьями, отсутствие сомнений в ее идеях и плохая реакция на язвительную критику рассказчика, тем не менее, эти двое безвозвратно тянутся друг к другу. По крайней мере, на сознательном уровне рассказчика больше привлекает Мисси, которая, очевидно, восхищается им как человеком и художником, без сомнения, поглаживая его разбитое эго, хотя в этом есть очевидный романтический элемент; «Когда я приходил, она слегка покачивалась, увидев меня, откладывала книгу, смотрела мне в лицо своими большими глазами и с энтузиазмом рассказывала мне, что происходило…» Рассказчик осознает это, но мягко поощряет это, они идут на прогулку покататься на лодке и собрать вишню, но важно отметить, что он не отвечает взаимностью на чувства; он может наблюдать за Мисси только сквозь призму подросткового возраста, он видит в ней своего рода родственную душу, и если он действительно поощряет ее привязанность, то это просто раздувает пламя ревности, которое испытывает Лида, когда видит, что они двое идут на прогулку; «Лида только что откуда-то вернулась и стояла у крыльца, с урожаем в руке, и в солнечном свете выглядела изящно и красиво; она отдавала приказы одному из рабочих. Говоря очень громко, она поспешно заговорила с одной или двумя пациентами, а затем с озабоченным и занятым взглядом прошла по комнатам, открывала один шкаф за другим, после чего вышла на чердак ».
Рассказчик упивается благоговением, с которым Мисси и ее мать относятся к нему, он с некоторым трепетом отмечает, что они считают Лиду загадкой, своего рода генералом, но, может быть, он смешивает свои собственные чувства с их? Его дружба с семьей заставляет его снова хотеть рисовать, но также заставляет усомниться в том, что ему не хватает направления в жизни, несмотря на то, что именно эта праздность привлекает его Мисси и ее мать и отделяет его от Лиды.Он размышляет своему другу: «Лида могла полюбить только советника, который так же предан больницам и школам. О, для такой девушки, как она, можно не только заниматься благотворительностью, но и носить железные сапоги, как девушки в сказке! А вот и Мисси! Разве она не очаровательна, эта Мисси? Рассказчик превозносит «очарование» Мисси на языке, благоухающем безразличием, но, возможно, обеспокоен тем, что Лида влюбится только в советника, а не, возможно, в пейзажиста.
На следующей встрече они снова начинают юношеский спор о политике; рассказчик, очевидно, внимательно наблюдает за ней, когда она входит в комнату, когда он упоминает, что она снимает перчатки (детали, которые он редко сообщает Мисси, которую он находит такой очаровательной), рассказчик утверждает, что ее изменения в уровне жизни бедняков поверхностны и эгоцентричны, она возражает, что лучше сделать что-нибудь, чем вообще ничего не делать, а самая жалкая больница стоит больше, чем любой пейзаж. Рассказчик уходит домой после ссоры и встречает Мисси у ворот; «Это была грустная августовская ночь — грустная, потому что уже было дуновение осени в воздухе.Рассказчик, очевидно, осознает, что скоро подходит к концу лето его отпуска и знакомства с Волчаниновыми. «Луна поднималась, скрытая пурпурным облаком, и бросала тусклый свет на дорогу и темные поля озимой кукурузы по бокам. Было много падающих звезд. Женя шла рядом со мной по дороге, стараясь не видеть падающие звезды, что ее почему-то напугало ». Рассказчик понимает, что он влюблен в Мисси — он любит ее, потому что она восхищается им как художником и уважает его как личность, он поражен глубиной ее разума и несколько глупо «подозревает, что она очень умна», ее красота движет его, в чем я не слишком уверен, за исключением красноречивого монолога о ее признании его искусства, можно подозревать, почему, проведя так много времени с Мисси, он все еще не уверен в ее уме, его признание в любви к ней является несколько расплывчато, пусто и совершенно эгоцентрично, он все еще с горечью думает о своей хорошенькой сестре, которая не ценит его художественные таланты, несмотря на то, что Лида заявила, что восхищается его работой, и критиковала ее за бесцельность.Он целует ее, и она, разгоряченная от волнения, уходит домой, где он следует за ней и наблюдает за домом. «Я прошел мимо террасы и сел на скамейку в темноте под старым вязом у теннисного корта. В окне мансардного этажа, где она спала, внезапно засиял яркий свет, который стал нежно-зеленым, когда лампа накрылась плафоном. Я был полон нежности, спокойствия и удовлетворения — потому что позволил себе увлечься и влюбился. И в то же время тревожила мысль, что в нескольких шагах от меня в одной из комнат этого дома жила Лида, которая меня не любила, а может, и ненавидела.Учитывая, что Лида удаляется на чердак, увидев рассказчика и Мисси, возвращающихся с прогулки, и что он слышит голоса на чердаке, Лида, вероятно, спит там с Мисси, опять же, хотя рассказчик заявляет, что он влюблен в Мисси, его мысли возвращаются Лиде и ее явной неприязни к нему; он чувствует окно чердака, где она спит, смотрящую на него понимающими глазами, в отличие от того грустного, нежного взгляда, которым одаривает его Мисси.
Рассказчик возвращается на следующий день, чтобы встретиться с Лидой, которая сообщает ей, что Мисси и ее мать ушли тем утром. Позже ему вручают письмо от Мисси, в котором говорится, что Лида не одобряет их отношения и поэтому отослала ее.Рассказчик в унынии, по дороге домой отмечает; «Потом была темная еловая аллея, сломанный забор». История прошла полный круг, когда рассказчик покидает поместье по маршруту, по которому он впервые пошел: «На том же самом поле, где я впервые увидел цветущую рожь и услышал крик перепелов, паслись коровы и хромые лошади. Кое-где на холмах были ярко-зеленые пятна озимой кукурузы. Мрачное, однообразное настроение охватило меня, и мне стало стыдно за все, что я сказал Волчаниновым.Возможно, ему стыдно вести за собой Мисси или быть таким резким и грубым с Лидой? Вскоре он уезжает домой и никогда их больше не видит, хотя он узнает, что Лида усилила политическую хватку в этом районе, хотя у него не было новостей о Мисси, он иногда вспоминает время и вспоминает зеленую лампу на чердаке или его шаги, когда он шел домой. Однако рассказчик все еще поглощен одиночеством и неуверенностью.
«Дом с антресолью» — один из самых красивых рассказов Чехова; он вызывает в воображении идиллическую картину юности рассказчика и его влюбленности — то, что он приписывает эту любовь не тому человеку, является символом не только его наивности, но и его эгоцентризма, хотя он критикует Лиду за эгоцентричность. элемент ее милосердия, он не может распознать этот элемент своей личности и то, как он слепит его истинные эмоции.Возможно, Лида и рассказчик больше похожи, чем они думают; оба движимы безмерной страстью по совершенно разным причинам, оба упрямы, высокомерны и умны, оба тянутся друг к другу, но не осознают этого влечения, и невинная, наивная Мисси оказывается между ними. Оба ошибаются в своих утверждениях — во-первых, рассказчик — это его несколько зловещие политические заявления, в конце концов, как утверждает Лида, никто не действует, чтобы исправить неравенство в обществе, тогда никогда не будет никакого прогресса.Что касается близорукого заявления Лиды о том, что искусство не имеет эстетической ценности и что в нем должен быть социальный элемент, нет большей иронии в том, что это сказано в произведении Чехова, чье творчество « искусство для искусства », но при этом сделано больше. чтобы повысить осведомленность о тяжелом положении бедных, чем любые социальные работы, и увековечить жизнь русских того времени больше, чем любая книга по истории. В конце концов, эмоциональная слабость романа и прекрасные описания окружающей среды вечны, как и все великое искусство, и так будет резонировать, пока люди чувствуют любовь и ценят красоту, тогда как искусство, связанное с политикой, эфемерно по самой своей природе. .

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

Краткое содержание Дом с антресолью А.П. Чехов ❤️

А.П. Чехов
Дом с антресолью
Рассказчик (повествование идет от первого лица) вспоминает, как шесть-семь лет назад он жил в имении Белокуровых в одном из уездов Провинция Тг. Хозяин «очень рано вставал, гулял в подевке, вечерами пил пиво и все мне жаловались, что нигде не находит сочувствия ни в ком.Рассказчик — художник, но летом он так ленился, что почти ничего не писал. «Иногда я уходил из дома и до позднего вечера куда-то бродил». Итак, он забрел в незнакомое имение. Возле ворот стояли две девушки: одна «постарше, худая, бледная, очень красивая» и вторая — «совсем юная — ей было семнадцать или восемнадцать, не больше, — тоже худая и бледная, с большим ртом и большими глазами. ” Оба человека почему-то давно показались знакомыми. Вернулся с чувством,
Вскоре в имении Белокуровых оказался экипаж, в котором сидела

одна из девочек, старшая.Она пришла с подписным листом, чтобы попросить денег для жителей села. Подписавшись на лист, рассказчик был приглашен посмотреть, по выражению девушки, «как живут почитатели его таланта». Белокуров сообщил, что ее зовут Лидия Волчанинова, она проживает в селе Шелковка вместе с мамой и сестрой. Ее отец когда-то занимал видное место в Москве и умер в звании тайного советника. Несмотря на хорошие условия, Волчаниновы жили в деревне не выезжая, Лида работала учительницей, получая двадцать пять рублей в месяц.
В один из праздников поехали к Волчаниновым. Мать и дочери были дома. «Мама, Екатерина Павловна, некогда, казалось бы, красивая, теперь грубая не по возрасту, больная одышкой, грустная, рассеянная, пыталась вовлечь меня в разговор о живописи». Лида рассказала Белокурову, что председатель совета Балаган «передал все свои должности в районе племянникам и зятьям и делает то, что хочет».

«Молодые люди должны образовывать сильную партию, — сказала она, — но вы же видите, какие мы молодые.«Обидно, Петр Петрович! Младшая сестра Женя (боюсь, потому что в детстве называла ее «мисс», гувернантка), она казалась ребенком. Во время обеда Белокуров, жестикулируя, опрокинул соусницу рукавом, но никто, кроме рассказчика, вроде бы этого не заметил. Когда они вернулись, Белокуров сказал: «Хорошее воспитание — это не то, чтобы не пролить соус на скатерть, а то, что вы не заметите, если это сделает кто-то другой. Да, чудесная, интеллигентная семья… »
Рассказчик стал навещать Волчаниновых.Ему нравилась Мися, она ему тоже симпатизировала. «Мы гуляли вместе, рвали вишню на варенье, катались в лодке. Или я написал этюд, а она стояла и смотрела с восхищением». Особенно его привлекало то, что в глазах молодого провинциала он выглядел талантливым артистом, известным человеком. Лида его недолюбливала. Она презирала праздность и считала себя трудящимся человеком. Ей не нравились его пейзажи, потому что в них не проявлялись потребности людей.

В свою очередь, он не понравился Лиде. Как-то он затеял с ней спор и сказал, что ее благотворительная деятельность с крестьянами не только не приносит пользы, но и вредна.«Вы приходите к ним, чтобы помочь с больницами и школами, но это не освобождает их от рабства, а, напротив, они порабощают вас еще больше, потому что, привнося в свою жизнь новые предрассудки,
Наконец, рассказчик признался: Жене влюбился вечером, когда она провела его до ворот поместья. Она ответила ему тем же, но потом убежала рассказать об этом матери и сестре. «У нас нет секретов друг от друга…» Когда на следующий день он пришел к Волчаниновым, Лида сухо заявила, что Екатерина Павловна и Женя уехали к тете в Пензенскую губернию, чтобы она, вероятно, могла уехать за границу.На обратном пути его догнал мальчик с запиской от Мисю: «Я все рассказал сестре, а она требует, чтобы я расстался с тобой… Я не смог расстроить ее своим непослушанием, Бог даст тебе счастье. , Простите меня. знал, как горько плачем я и моя мама! «Он больше не видел Волчаниновых.

Однажды по дороге в Крым он встретил Белокурова в машине и сообщил, что Лида до сих пор живет в Шелково и учит детей. Ей удалось сплотиться вокруг своей «сильной партии» молодежи, и на последних земских выборах «закатили» Балагина.«О Жене Белокурове сообщили только, что она не жила дома и неизвестно где». Постепенно рассказчик начинает забывать о «доме с антресолью», о Волчаниновых, и только в моменты одиночества вспоминает о них и: «… постепенно мне почему-то кажется, что меня тоже вспоминают, ждут. для меня и что мы встретимся … Боюсь, ты где? «

Заметок к прочтению на тему« Визит к друзьям »Антона Чехова,« Дом с антресолью »и« Невеста »Адриана Д’Амбры

Заметки для чтения к книге Антона Чехова В гости к друзьям , Дом с антресолью и Невеста

Адриан Д’Амбра

Визит к друзьям , Дом с мезонином и Невеста — все они в большей или меньшей степени связаны с посетителями города в загородные усадьбы. Неназванный художник, рассказывающий о Дом с мезонином , вспоминает случай, произошедший «шесть или семь лет назад», когда он жил летом в огромном и практически пустом «бальном зале с колоннами» «старого особняка», пока жил молодой помещик. со своей де-факто женой в «домике в саду». Отказ Белокурова от усадьбы до дачи и его предпочтение крестьянской одежде напоминают внешность Алехина и его занятие хозяйскими комнатами в собственном имении в Про любовь .В ироничном названии «В гости к друзьям» Подгорин призывается друзьями в деревне спасти свою семью и их имущество, которое было разорено до банкротства и аукциона. Саша в фильме «Невеста » — постоянный москвич, который летом приезжает в имение бабушки, где последние несколько лет он уговаривал Надю отказаться от праздной и эксплуататорской жизни помещиков в деревне.

Все три истории рассказывают о дестабилизации центральной фигуры.В «Визит к друзьям» Буржуазное чувство приличия Подгорина подвергается нападкам из-за обращений к нему с различными призывами о юридических советах, о том, чтобы предложить семье спасательный круг, женившись на Надежде, и передать деньги. В Невеста и Дом с Мезонином посетители — оба художника — оказывают дестабилизирующее влияние. Рассказчик «Дом с антресолью» бросает вызов популистской политической и социальной программе, которую пропагандирует Лида, и влюбляется в свою младшую сестру Женю, тем самым спровоцировав Лиду отправить сестру и мать в своего рода ссылку, подальше от его влияния.Дестабилизирующее влияние Саши в фильме «Невеста » необходимо внимательно прочитать. Беглое прочтение может неверно истолковать доказательства и предположить, что Саша побуждает Надю уйти из-за ее несчастья и ее бесперспективной помолвки с Андреем, когда на самом деле он в течение некоторого времени поощрял ее продолжать образование и свою независимость как своего рода отречение. о привилегии, в которой она родилась.

В гости к друзьям

В гости к друзьям открывается очевидной ностальгией Подгорина по «бедному студенческому» лету, которое он провел на даче в Кузьминках со своей подругой Татьяной Лосевой, ее тогда еще очень молодой сестрой Надеждой и ее подругой Варварой Павловной. Он «давал Надежде тренировку по математике и истории в обмен на питание и проживание», а Варвара, тогда студентка-медик, уроки латыни. В то лето Татьяна «не могла думать ни о чем, кроме любви».

За прошедшее десятилетие Подгорин получил квалификацию юриста и начал уединенную карьеру и жизнь. Напоминая Гурова из «Дамы с собачкой» , Подгорин считает, что «он действительно был двумя разными людьми». Однако в то время как Гуров считает публичное «я» лицемерным, а частное — подлинным, Подгорин считает себя высокомерным и грубым человеком в публичном мире судов и публичных домов.«Но в личной, интимной жизни он проявлял незаурядный такт с близкими ему людьми. . . »Эти« застенчивые и чувствительные »наклонности не делают его прививкой от« мучительных »« испытаний », связанных с мужем его старого друга; ‘. . . это было как если бы на тебя нацелили револьвер ». Подгорину действительно трудно понять, кто он подлинный. Ностальгия Подгорина кратковременна и очень быстро ослабляется его страхом перед возвращением в «такое жалкое место», где его будут приставать к деньгам и советам.

Идиллия десятилетней давности не просто стерлась временем. Татьяна завладела имением в качестве приданого только для того, чтобы его растратил «грубый», «напыщенный», пухлый, праздный, беспомощный и невыносимый муж, которого она приобрела, Сергей Сергеич. Ревные, ревнивые, защитные и иллюзорные мысли Татьяны сейчас вращаются вокруг ее мужа, их дочерей и потери дома.

Я готова ехать куда угодно, даже в Сибирь. Я готов прожить там десять, двадцать лет, но я должен быть уверен, что рано или поздно вернусь в Кузьминки.Я не могу жить без Кузьминок. Я не могу и не буду!

Утрата Кузьминки, потеря ее привязанности к своему семейному наследию и наследству, ее прошлому, как угроза самой ее идентичности; ‘. . . это унизительно для меня и глубоко оскорбительно ».

В отличие от Гурова, Подгорин не научился сам судить о других. Во всеведущем повествовании говорится, что в Москве он «любил выпить» и «общался с женщинами без разбора». Однако он, кажется, считает, что имеет больше прав на свой разврат из-за своего статуса неженатого мужчины:

Он не понимал и не любил мужчин, которые могли чувствовать себя в Knacker’s Yard более свободно и непринужденно, чем дома с респектабельной женщиной, и он чувствовал, что любая распущенность прилипает к ним, как заусенцы.

Недавно столкнувшись с Сергеем в московском борделе, Подгорин «теперь чувствовал себя неловко в компании Татьяны, как будто он неверный». Иными словами, по иронии судьбы, распущенность Сергея налипает на Подгорина как заусенец.

В живописном моменте, напоминающем Гурова и Анну перед зеркалом в картине « Дама с собачкой» , Чехов заставляет пожилых женщин позировать Подгорина и Надежду в иллюзорной картине отцовской привязанности и женского раскаяния.«Усадили Подгорина в старое кресло у окна; Надежда села на низкую табуретку у его ног ». Чехов на протяжении всего вечера усиливает угол и расстояние между ними. Подозрительно оставленный наедине с Надеждой, Подгорин чувствует, что за ним шпионят и манипулируют Татьяна и Варвара. «В компании Надежды он чувствовал себя так, как будто их обоих посадили в клетку вместе». Образ птиц в клетке знаком нам по изображению неверных любовников в конце года «Дама с собачкой », но его использование здесь совсем другое. Чехов с сочувствием и даже оптимизмом употребляет его в «Дама с собачкой» . В «Визит к друзьям» это ссылка только на провокацию. Он предлагает — возможно, отражая женоненавистничество Чехова или Подгорина или обоих — хищническую силу женщин и ставит под сомнение социальные условности брака и собственности. Гораздо позже той ночью угол и расстояние между ними достигают максимума, когда Подгорин прячется высоко в « башне, построенной давно, во времена крепостного права », отказываясь раскрыть свое присутствие Надежде, которая находится под ним. :

.. . в загородном саду лунной ночью, рядом с красивой, любящей, задумчивой девушкой, он чувствовал ту же апатию, что и на Литл-Бронни-стрит: видимо, этот тип романтической обстановки потерял свое очарование, как , эта прозаическая развратность .

«Там никого нет», — решает Надежда. Несмотря на смущение Подгорина противоречивых порывов, его «равнодушие. . . раздражительность. . . неспособность адаптироваться. . . его изнуряющей, навязчивой жаждой »- читатель наверняка поймет слова Надежды в другом смысле.Подгорин может быть прав, считая ситуацию, в которую его пригласили, невыносимой, может быть, он прав, когда говорит Сергею, что он «легкомысленный, ленивый человек. . . дурацкий старый зануда », способный ни на что иное, как« разыграть и притвориться », но Надежда тоже права. В пространстве Подгорина никого нет. Мне вспоминается рассказ Буркина о томящемся по любви антропосе в фильме «» «Человек в футляре » и о том, как после смерти Беликова сама жизнь казалась ей едва ли позволенной. Подгорин, как и Буркин, Иван Иваныч и Алехин, вроде бы едва жив.Он оправдывает свое первоначальное решение принять приглашение в Кузьминки к себе с точки зрения совести, скомпрометированной социальной условностью; он должен «выполнять свой долг»; он «не может , не ехать, обидятся». Его отношения с этими людьми больше не дружеские, несмотря на название истории, а «долг». Иссякли былые радости, идеалы и страсти. Поэзия о социальном прогрессе, которая так волновала друзей десятью годами ранее, почти не вспоминается и не может их взволновать.Стремления и достижения этого поколения настолько бесплодны, что Сергей может осмелиться предположить, что его самая большая слабость — не праздность или расточительство, а его идеализм. «. . . Мы были прекрасными ораторами и людьми действия, — утверждает он, — так почему бы вам не выпить за старого глупого идеалиста. . . » В этом же диалоге Сергей спрашивает: «Может ли леопард менять пятна?» В обширной галерее персонажей, представленных в этих рассказах, может показаться, что ответ Чехова в целом — нет, мы обречены на то, чтобы быть идентифицированными по нашим недостаткам и недугам (Гуров из Дама с собачкой , Надя из Невеста и, возможно, Екатерина из Ионыч как заметные исключения).Ирония вопроса Сергея в том, что и Подгорин, и читатель знают, что сам Сергей никогда не сможет изменить свои позиции; он будет оставаться таким же праздным и устаревшим, как и всегда. Во имя своего идеализма он заявляет, что не станет падать на колени «и поклоняться грязной наживе», хотя на самом деле мы понимаем, что он будет отказываться как можно дольше зарабатывать и оплачивать свой путь.

Прямое отречение Подгорина от Сергея содержит диалоги, очень похожие на случайные строки в пьесах Чехова, где вы можете почувствовать, как драматург напрямую обращается к своей аудитории.Оскорбление Сергея можно услышать как обращение к поколению лишних мужчин и женщин, которые постоянно задавались вопросом, что делать, ничего не делая:

Пора вам немного подумать и оценить, кто вы и что вы есть на самом деле. Провести всю свою жизнь вообще ничего не делая, вечно предаваясь пустой детской болтовне, этой игре и притворству.

Ночная точка зрения Подгорина в башне, «построенной давно, во времена крепостного права», когда он смотрит на призрачный призрачный образ Надежды и ее собаки под ним, напоминает нам о том, насколько глубоко укоренились в феодальном прошлом жизни этих людей являются. Когда Надежда решает, что там никого нет, Подгорин представляет себе другую женщину на пороге «тех новых, высоких, рациональных сторон бытия», которые почти всегда недосягаемы для чеховских героев.

Дом с антресолью

Первые впечатления от Дом с антресолью может вызвать недоумение. Что такое , например, точка заголовка? Антресоль — уровень комнат ниже мансарды — просто незначительная деталь, которая отличает дом Волчанинова в Шелковке от других усадеб? Казалось бы, так было до самого конца рассказа, когда мы понимаем, что безымянный рассказчик, который очень поздно стоит снаружи, знает, какая комната Жени.Глядя на дом с его чердачными окнами, как на всеведущие глаза. . . там, где она спала, внезапно засиял яркий свет, ставший мягко-зеленым, когда лампа была закрыта абажуром ». Женя только что вошел в дом после признания рассказчика в любви и признания их взаимного притяжения. В темноте снаружи он теперь слышит, как люди разговаривают в антресоли. На следующий день он узнает, что Женя раскрыла свою романтическую ситуацию семье и что ее старшая сестра Лида требует, чтобы Женя и ее мать уехали при первой возможности, чтобы помешать роману.Видимо, второстепенная архитектурная деталь — антресоль — здесь спят Лида и Женя. Увидев зеленый свет и услышав голоса, рассказчик не осознает значения сказанного; Признание Жени и поручение Лиды. Отнюдь не случайно, антресоль — это место, где происходят самые важные повествовательные события истории, которые происходят за кулисами, неизвестными рассказчику и читателю, и не разглашаются до следующего утра.

Также что касается названия, история имеет подзаголовок «Рассказ художника», и значение этого также неясно.Позиционирует ли нас Чехов, чтобы мы сочувствовали взгляду художника на события и его мнению в идеологической битве между ним и Лидой? Есть ли здесь неявное предположение, что художники обладают хорошей квалификацией по темпераменту и опыту, чтобы точно описывать человеческие мотивы и взаимодействия? Я не знаю. В контексте этих вопросов мне кажется странным, что художник — неназванный пейзажист. Поэтому он не рисует ни людей, ни личностей, ни социальных реалий.Его работы успешно выставляются, и Екатерина Павловна, мать, является их поклонницей. Рассказчик рассказывает своему другу Белокурову о своей живописной жизни:

Моя жизнь скучна, трудна, однообразна, потому что я художник. Я странный парень; С юных лет меня мучили ненависть, разочарование в себе, неверие в свою работу. Я всегда был бедным, я бродяга.

Чехов перенесет нас дальше в жизнь обедневшего художника, когда Надя навещает отчаянно больную Сашу в фильме « Невеста ».Но он кажется гораздо более амбивалентным художнику из «Дом с мезонином », который «обречен на вечное безделье» летом в деревне и который участвует в одной из тех чеховских дебатов, в которых ни одна из сторон не является явным победителем. Никто не может сомневаться в искренности и серьезности приверженности Лиды к людям через ее работу в качестве учителя, медработника и советника, но аргумент художника о том, что уменьшение бедности не обеспечивает социальных изменений, необходимых для искоренения бедности, является мощным.

«Дом с антресолью» начинается повествовательной интонацией глубокого воспоминания, напоминающей повествовательный голос Алехина в « Про любовь », и, действительно, это тоже история любви. Открытие «Лет шесть-семь назад» напоминает классический сказочный прием «Жили-были». Открытие художником усадьбы Волчаниновых также перекликается с сказочными условностями, когда он перелезает через забор и врывается в неожиданное, неизведанное пространство, своего рода тайный сад, где высоко над ним возвышаются ели «мрачного проспекта».. . здесь и там колыхался яркий золотой свет, превращая паутину пауков в мерцающие радуги. В конце еще одной «длинной липовой аллеи» он впервые видит идиллическую обстановку белого дома с мельничным прудом и далекой деревни. ‘. . . Я почувствовал очарование чего-то очень близкого и знакомого, как будто когда-то в детстве видел этот пейзаж ». Помимо сказочного очарования, рассказчик сначала описывает основную обстановку своих мемуаров как «пейзаж». Примечательно, что он видит, но не общается с жильцами дома при первом посещении, сохраняя это ощущение визуального и эмоционального очарования. «Я вернулся домой с чувством, что все это было прекрасным сном». Одновременно Чехов представил своему читателю идиллический пасторальный пейзаж с усадебным домом и фигурами.

Последующие визиты наполнят пейзаж человеческим контактом, различиями и конфликтами, взаимным скептицизмом и упреком между художником и старшей сестрой Лидой и взаимным притяжением между ним и Женей, также известной как Мисси.Эти отношения предвосхищены молчаливыми деталями их первой встречи, когда художник наблюдает за «маленьким упрямым ртом» и пренебрежительным «суровым выражением лица» Лиды и за изумленным и смущенным «большим ртом и большими глазами» Жени.

Художник видит, что в своих лучших проявлениях Лида — «жизнерадостная, искренняя девушка с твердыми взглядами», но по большей части ее характеризуют как укоризненную, «серьезную и неулыбчивую», неодобрительную и контролирующую. Описание ее сестры и матери как «замечательного человека» усиливает как их трепет перед ней, так и признание ее доминирующего положения в семье.На протяжении всей истории она собирает деньги для сгоревших сельских жителей, формирует группу давления, чтобы демократизировать местный совет, преподает в сельской школе «с ежемесячной зарплатой в двадцать пять рублей», раздает лекарства и книги бедным и учит слуг читать. Женя же читает романы, тренирует английский, катается на лодке и гуляет с художником.

Чеховский «» «Дом с антресолью » также представляет собой рамочное повествование, в котором транслируется постоянно повторяющийся русский вопрос девятнадцатого века; что нужно сделать? Что делать с чем именно? Вопрос исходит из явных источников беспокойства среди образованных, социально мотивированных и политически активных россиян.Следует ли России стремиться к модернизации, индустриализации и демократизации, как Запад? (Жители Запада) Следует ли России идти по более традиционному русскому пути общественного развития? (Славянофилы) Должны ли привилегированные вернуть народу свои привилегии через образование и другие популистские средства? (Народники или народники, ) или Россия должна стряхнуть свое автократическое прошлое революционным путем? (Социалисты, анархисты и нигилисты) Подобно Белокурову в Дом с антресолью многие персонажи Чехова, такие как Сергей Сергеич в Визит к друзьям и Буркин, Иван и Алехин в «Маленькой трилогии», идентифицируют себя как идеалисты, которые наверное, наиболее комфортно с идеями западников. Некоторые из них — Белокуров и Алехин — пытались следовать программе, которая одновременно является народнической и славянофильской по своему мировоззрению. Обладая собственностью, они одеваются и работают, как крестьяне, и избегают большего комфорта, который им дает их привилегированное положение. Их возвращение на землю для изучения труда русского крестьянина — это еще один ответ на вопрос, что делать; Толстовство.

В « Дом с антресолью» дебаты — это ожесточенная битва между убежденным популистом Лидой и смутно революционным идеализмом художника.Об отношении Лиды к художнику рассказывается от первого лица художника. «Она не любила меня, потому что я был художником-пейзажистом, который не изображал на своих полотнах невзгоды простых людей, и потому, что, как она думала, я был безразличен ко всем ее глубочайшим убеждениям.« Из косвенной речи мы узнаем, что он » сказал ей, что предлагать лечение крестьянам, не будучи врачом, — это мошенничество ». Он считает мошеннической и лицемерной популистскую программу, проводимую дворянами, потому что «было достаточно легко сыграть в Доброго самаритянина, когда у человека было пять тысяч акров земли».

В прямом диалоге, запомнившемся художнику, он отвергает всю политическую, социальную, медицинскую и образовательную деятельность Лиды в интересах обездоленных, потому что они «служат только для порабощения людей». . . вместо того, чтобы разорвать эту цепочку, вы добавляете новые ссылки ». Художник-рассказчик критикует положение городской и сельской бедноты: «Голод, иррациональные страхи, непрекращающийся труд». «[Не] сокращать труд» — его первая забота. Затем следует «грязь и вонь», в которых «бесчисленные миллионы людей живут хуже животных».«С такими вещами, как они есть» предоставление медицины и образования «не освобождает их от оков».

Художник выступает за радикальное преобразование общества, при котором бедняки «должны быть освобождены от тяжелого физического труда». Этого можно добиться только в том случае, если каждый возьмет часть труда «на свои плечи». Кроме того, Россия должна модернизироваться, инвестируя средства в устройства для экономии труда, а привилегированные россияне должны сокращать свои потребности, «работая как сообщество». Представление Чеховым некоторых аргументов идеалистического революционера звучит достаточно убедительно.Другие русские писатели, такие как Тургенев и Достоевский, также исследовали революционное сознание. Однако опровержение Лиды о том, что художник — ленивый пейзажист, который предпочел бы вертеть пальцами, а не делать что-либо, и что он никогда лично не возьмет на себя эту работу или сам не страдает, подтверждается его собственным ответом. Он не сделает ничего, чтобы отмежеваться от «самых хищных и грязных животных»; он ничего не сделает, чтобы лечить ни болезнь, ни причину социальных проблем России.

С Лидой и художником перед нами два совершенно разных идеалиста. Лида считает себя радикальным популистом; рассказчик видит в ней вмешивающуюся. Художник рассматривает себя как человека, обращающегося к более широкой картине, к причине проблем своей страны; Лида видит в нем пораженца. Оба они кажутся лицемерами; Лида живет в роскоши, художник живет в праздности. Споры не решены.

Невеста

Критика Сашей образа жизни своих деревенских друзей в последнем рассказе Чехова « Невеста » напоминает критику художником идеологии и практики Лиды в « Дом с антресолью ».«[Как] мерзко и безнравственно твое праздное существование». Безделье здесь не единственная проблема; ‘. . . другие делают за вас работу, а вы портите жизнь людям, с которыми никогда не встречались ». Более того, они также губят жизнь людей под собственной крышей. Саша описывает слуг, спящих на голом кухонном полу в подвале. «У них нет кроватей; вместо подстилки все, что у них есть, — это тряпки, вонь, жуки, тараканы ». Саша подчеркивает, что, несмотря на эмансипацию, России не удалось добиться прогресса.«Все точно так же, как двадцать лет назад — ничего не изменилось». Действительно, сорок лет назад или шестьдесят.

В отличие от художника-рассказчика из Дом с антресолью , Саша из Невеста — непризнанный художник. Оба бедны, но бедность Саши крайняя. Он работает на типографии и живет в грязной спартанской комнате, покрытой «мертвыми мухами» и «пятнами слюны» от его туберкулезного кашля. Он критикует семью Нади за то, что они живут за счет других и что «Никто не делает ни черта!»

Однако мы должны помнить, что Чехов в первую очередь не социальный комментатор или политический художник.Он наблюдатель и собиратель человеческих типов и черт, а также особенно внимательный наблюдатель за отношениями своих персонажей.

Симметрия, например, трех стадий женственности — девственница, мать, старейшина — представленных бабушкой, матерью и внучкой, живущими вместе, нарушается осознанием того, что мать Нади, Нина Ивановна, не дочь, а погибшая. невестка бабушки Шумин. Пытаясь успокоить дочь, когда они говорят о приближающейся свадьбе, Нина Ивановна вызывает «трансмутацию материи» от девушки к жене и матери, к старухе, но она не может выдержать попытки утешения, когда Надя идентифицирует свою мать как несчастная женщина.Действительно, несчастье Нины Ивановны состоит в полной потере ею самостоятельности. Она полностью зависит от свекрови и чувствует, что свобода, молодость и жизнь раздавлены из нее между свекровью и дочерью. «Вы и ваша бабушка мучаете меня. . . Я хочу немного жизни, но вы двое сделали из меня старуху.

Нина Ивановна сохраняет вид независимо богатой. На ее пальцах сверкают бриллианты, она говорит по-французски, и Саша думает, что ведет себя как герцогиня.Однако, живя в «позорном положении прихлебателя», она вынуждена обращаться к свекрови «за каждые двадцать копеек». Ее утешения включают слезы (как сообщается, она плачет по крайней мере четыре раза в истории) и ее романы. В самом деле, ее самое приятное чтение дает ей выход еще больше плакать. В моменты отчаяния она представляет, как идет и разговаривает с Анной Карениной, и советует своей дочери сделать то же самое. Кроме того, символизируя праздность и застой в своей жизни, Нина Ивановна также утешается самообманчивыми удовольствиями своих ненаучных и иррациональных убеждений в гипнозе, спиритизме и гомеопатии. В этом отношении она действительно является продуктом fin de siècle .

То, что Надя видит, когда смотрит на своего жениха Андрея Андреича, во многом совпадает с тем, что видит Подгорин у Сергея Сергеича; «Пошлость, тупая, дурацкая пошлость». Это становится очевидным для Нади, когда она совершает поездку по тому месту, где скоро будет их супружеский дом. Декор ее обижает и угнетает. Чудо текущей воды оскорбляет социальную чувствительность, вызванную в ней критикой Саши примитивной и бедной сельской местности России.Что касается их «многострадальной родины», Андрей пытается возвести свое положение как лишнего человека в «знамение времени» — как неоднократно делал сам Чехов — только для того, чтобы подорвать его характер с острой иронией. «О, Россия, Россия! Сколько у тебя на плечах никчемных бездельников! »

In The Bride Чехов постоянно и последовательно использует звуковые образы, чтобы передать чувство беспокойства Нади. Он начинается с того, что «внезапно порвалась струна скрипки», завершая полуночное выступление поглощенного собой Андрея. В The Bride этот звук рвущейся струны вызывает немедленный смех и разрывает вечеринку на новую ночь. Однако это также звук разлада, тревожного сбоя, который соответствует беспокойству Нади и разрушительному влиянию Саши. Заманчиво придать такое значение звуку рвущейся струны Андрея на скрипке, потому что этот образ можно найти в других местах Чехова, особенно в его последней пьесе « Вишневый сад ». В этой пьесе беспомощный дядя Гаев говорит о красоте и равнодушии природы.Внезапно в следующей тишине «слышен далекий звук, как будто с неба, звук рвущейся струны, затихающий, скорбный». Дэвид Магаршак интерпретирует звук в Вишневый сад следующим образом:

Умирающий меланхолический звук оборванной струны. . . это все, что нужно Чехову, чтобы передать собственное отношение к «мрачной» жизни своих героев. . . Это своего рода реквием по «несчастным и разрозненным» жизням его героев. ( Чехов-драматург , Нью-Йорк, 1960)

Чехов сохраняет использование звуковых образов в призрачных звуках, мешающих мысли и сну Нади: кашель Саши, сторож среди ночи, «хобгоблин в печке».

То, что предлагает The Bride , также является долгожданной передышкой для некоторого оптимизма. Саша призывает к большей жизни образования и культуры, но он был вечным учеником и стал неудачливым художником. Однако его призыв к действию не остается без внимания. Для Нади его предложения уйти и учиться «было достаточно, чтобы вызвать холодную дрожь в ее сердце и груди и затопить все ее существо радостью и восторгом».

Оптимизм и идеализм Саши преувеличены, как жалость Андрея и Сергея к себе; «Все изменится как по волшебству.И будут великолепные, огромные дома, чудесные сады, прекрасные фонтаны, замечательные люди ». Надя разумно обходится без фонтанов и садов, но держится за образование и самостоятельность. Она не повторит ошибку своей матери, выйдя замуж за человека, которого не любит, и обрекает себя на вечную зависимость. Яркий материализм Андрея ее не убедит. Но и чрезмерный идеализм Саши ее не ослепит. Она откажется от того, что Саша называет «этим растительным, унылым, постыдным существованием». Приняв решение покинуть дом и жениха, чтобы получить образование в Санкт-Петербурге, «она почувствовала, что перед ней открывается новый, безграничный мир, которого она никогда не знала».

Посещая дом после завершения первого года обучения, она принимает, что «ее жизнь перевернулась с ног на голову», но она остается на выбранном ею пути, так что, когда она снова собирается уйти, «перед тем, как она там открылась. новая, полная и насыщенная жизнь ». Как в случае с Гуровым и Анной, столкнувшимися с демоном их супружеских отношений в «Дама с собачкой » и художником, выступающим за социальные перемены вместо благотворительности в « Дом с антресолью », мы можем ощутить одобрение Чеховым окончательного и практического решения Нади. порвать с ее прошлым.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Мезонинные персонажи | GradeSaver

Эти заметки были добавлены членами сообщества GradeSaver. Мы благодарны за их вклад и призываем вас сделать свой собственный.

Хоуи — офисный работник, ему около двадцати лет, и во многих отношениях он единственный персонаж в книге, поскольку все остальные персонажи упоминаются в описании его мыслей. Точный характер его работы не упоминается, но, исходя из его мыслей, у него, вероятно, есть работа начального уровня в более крупной корпорации.Он острый наблюдатель и очень точно описывает свои мысли, открытия и заключения. Хотя он понимает, что его жизнь на данный момент довольно приземленная, ему кажется, что он принял свою судьбу, поскольку не подает никаких признаков движения вперед. Он также видит поверхностность профессиональных отношений между ним и его коллегами, но охотно принимает и поддерживает установленные нормы без какого-либо желания сделать их более значимыми. В какой-то момент романа он даже описывает, как притворился, будто забыл о важном деле, только для того, чтобы изменить направление, в котором он собирается избегать разговора с коллегой.С другой стороны, у него есть некоторые любовные отношения со своими родителями и девушкой, хотя в их описании нет подробностей.

Хоуи много времени думает о том, чтобы стать взрослым. Он перечисляет восемь основных достижений, которых он сделал до сих пор, и подсчитывает, что станет взрослым в свои сорок, поскольку к тому времени количество взрослых мыслей будет перевешивать количество детских мыслей.

Тина — одна из секретарей, работающих с Хоуи, чье описание ее выглядит стереотипно: у нее на стене есть плакаты о нелепых условиях работы, она «механически» флиртует с Хоуи и заставляет людей подписывать открытку, которую она хочет отправить в заболел дворником.Как и Хоуи, она усвоила условности офисных разговоров, поэтому их взаимодействие остается поверхностным; оба, похоже, не заинтересованы в сближении.

Обновите этот раздел!

Вы можете помочь нам, пересматривая, улучшая и обновляя эта секция.

Обновить этот раздел
После того, как вы запросите раздел, у вас будет 24 часа , чтобы отправить черновик. Редактор рассмотрит заявку и либо опубликует ее, либо оставит отзыв.
Обзор Дома с мезонином
от Ильзе (Бельгия). Это была меланхолическая августовская ночь — меланхолия, потому что уже пахло осенью: луна взошла за пурпурным облаком и почти не осветила дорогу и темные поля озимой кукурузы по обе стороны. Звезды падали часто, Женя шла рядом со мной по дороге и старалась не смотреть на небо, чтобы не видеть падающие звезды, которые чем-то ее пугали.
Антон Чехов Дом с антресолью (Рассказ художника) (1896) вращается вокруг довольно унылого пейзажиста, живущего в имении друга, который вступает в контакт с матерью и двумя ее совершенно разными дочерьми, Лидией (Лидой) и Женя (Миссюс) Волчанинова, проживающая в соседнем имении, в титульном доме с антресолью.Лида, старшая дочь, школьная учительница с твердыми взглядами, чем-то напоминает Ирину Прозорову из пьесы Чехова «Три сестры» (когда она восклицает: «Мы должны работать, и работать, и работать»). действие («Ах! Боже мой, но надо что-то делать!»). В ожесточенных спорах с художником она демонстрирует пренебрежительное и антагонистическое отношение к его «бесполезной жизни» и безделью, в то время как он высмеивает ее политические взгляды и благотворительные действия в обществе, которые, по мнению разочаровавшегося когда-то утопического художника, скорее, чем структурно меняют ситуацию. крестьяне удерживают их на месте и делают их еще более несчастными
«Обучение крестьян чтению и письму, предоставление им небольших моральных брошюр и медицинской помощи не может уменьшить ни невежество, ни смертность, так же как свет из ваших окон не может осветить этот огромный сад ,» Я сказал.«Вы ничего не даете своим вмешательством в жизни этих людей. Вы только создаете новые требования и новое принуждение к работе».
В то время как Лиду раздражает праздная пассивность и резкий нигилизм художника, он критикует ее активность как поверхностную, только усложняющую жизнь крестьянам, заставляя их больше осознавать их лишения и безжизненность разума, отвергая действия Лида предпринимает — именно те действия, которые Чехов совершал и в своей личной жизни (бесплатная медицинская помощь крестьянам, открытие школ).Это заставило меня задуматься, не осуждает ли Чехов свои собственные действия и считает их бесполезными или, скорее, предполагает, что такие действия в любом случае стоят усилий, даже если кто-то осознает, что для действительно решения проблем необходимы более радикальные структурные изменения общества. пытается справиться.
Несмотря на стычки с Лидой, художника все еще тянет в соседний дом из-за младшей сестры Жени по прозвищу «Миссюсс» — она мечтательная, отзывчивая и чуткая натура, нежная, любительница книг.Она восхищается художником и почти побуждает его преодолеть чувство изоляции и непродуктивность. Они родственные души и часами проводят вместе в саду или гуляют.

(Литография Олега Васильева, которую художника попросили изготовить в ответ на «Дом с антресолью», 1991)
Даже если противоречия между художественно-интеллектуальной пассивностью (символизируемой здесь живописью и чтением) и проч. Позиция активистов могла быть специфической для российского общества того времени, история Чехова, помимо своей красоты и остроты, затрагивала вопросы, которые все еще актуальны сегодня, перекликаясь с предрассудками общества и недоверчивым отношением к художникам, некоторые следы которого могут все еще можно увидеть сегодня.Имеет ли значение искусство? Искусство — это больше, чем просто украшение или соблазн к жизни? Может ли искусство мирно сосуществовать рядом со страданиями и лишениями с моральной точки зрения? Может ли искусство оставаться равнодушным и отчужденным от общества, которое его рождает? Вместо того чтобы финансировать искусство, не следует ли нам сосредоточиться и направить нашу энергию и ресурсы на облегчение и решение социальных потребностей, которые вместо этого кажутся более насущными и насущными? Незадолго до закрытия в моей стране в повседневной жизни были дискуссии и протесты, поскольку одно из правительств намеревалось сократить средства для культурного сектора, создавая впечатление популистской позиции и послушного следования за теми, кто любит изображать Художники как бездельники и спекулянты («спекулянты»), кучка левых и элитарных критиков, кусающих руку, которая их кормит, и не приносящих ничего полезного обществу. Nihil novum sub sole?
Битва идей между Лидой и художником заканчивается безрезультатно, поскольку просто нет простого решения социальных проблем, которые они оба ощущают, но на которые их ответы настолько разные. Ни Лида, ни художник не побеждают в этой схватке, но есть еще одна, исход которой будет гораздо более впечатляющей.
Чехов прекрасно контрастирует обветшалой усадьбой и фруктовым садом, где остановился художник, и живописным домом с антресолью, обе сестры олицетворяют суровую аскезу и поэзию, напряженные и острые сцены дискуссий и столкновений с Лидой в доме и счастливыми, Идиллические минуты, которые художник проводит с Женей в саду, лесу или поле.
Как не редкость в рассказах Чехова, шансы на счастье, мечты о более осмысленной жизни, чаще всего растворяются в воздухе именно в тот момент, когда они могут показаться в пределах досягаемости, в тот момент, когда почти ощущаешь медово-сладкий вкус и мягкость. счастья на языке.
Я уже начал забывать о доме с антресолью, и только изредка, когда я работаю или читаю, внезапно — без всякой рифмы и причины — вспоминаю зеленый свет в окне и звук моего собственные шаги, когда я шел по полям той ночью, когда я был влюблен, потирая руки, чтобы согреться. А еще реже, когда мне грустно и одиноко, я уже начинаю вспоминать и мне кажется, что меня тоже вспоминают и ждут, и что мы встретимся.
Я стараюсь не использовать слово «душераздирающий» слишком легко, чтобы не банализировать его, но заключительные предложения Чехова, кажется, не оставляют мне выбора.
Восстановление интерьеров в исторических зданиях с выявлением и сохранением определяющих характер элементов
КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ
Деталь резьбы на внутренней ставне.Дом Хаммонда-Харвуда, Аннаполис, Мэриленд. Фото: файлы NPS.
Х. Уорд Джандл
План этажа, расположение пространств, особенности и отделка могут иметь индивидуальное или коллективное значение для определения исторического характера здания и цели, для которой оно было построено. Таким образом, их идентификации, сохранению, защите и ремонту следует уделять первоочередное внимание в каждом проекте консервации.Следует проявлять осторожность при разработке планов, которые радикально изменят пространство, определяющее персонажей, или затенят, повредят или разрушат внутренние элементы или отделку.
Интерьеры заводов и промышленных зданий часто представляют собой открытые, неукрашенные пространства с открытыми конструктивными элементами. Несмотря на то, что эти пространства могут использоваться для многих новых целей, высота от пола до потолка и открытая стропильная система являются определяющими характеристиками, которые следует сохранить при восстановлении. Фото: файлы NPS.
Хотя внешний вид здания может быть его наиболее заметным видимым аспектом или его «публичным лицом», его интерьер может иметь еще большее значение в передаче истории здания и его развития с течением времени. Реабилитация в контексте Стандартов реабилитации министра внутренних дел требует сохранения внешних и внутренних частей или особенностей здания, которые имеют значение для его исторических, архитектурных и культурных ценностей.
Не только черты этого интерьера начала 20 века достойны сохранения, но и спланированная последовательность пространств придают величие, характерное для резиденций высокого стиля того периода. Фото: Джек Э. Баучер, коллекция HABS.
Компоненты интерьера, достойные сохранения, могут включать план здания (последовательность пространств и схемы циркуляции), пространства здания (комнаты и объемы), индивидуальные архитектурные особенности, а также различные отделки и материалы, из которых изготовлены стены, полы и потолки. Театральный зал или последовательность комнат, таких как двухместные залы или вестибюль, ведущий к лестнице, ведущей в мезонин, могут составлять наиболее важные пространства здания.Отдельные комнаты могут содержать такие примечательные детали, как гипсовые карнизы, столярные изделия, паркетные полы и фурнитуру. Краски, настенные покрытия и методы отделки, такие как зернистость, могут обеспечивать цвет, текстуру и узоры, которые добавляют уникальности зданию.
Практически все реконструкции исторических зданий предполагают некоторую степень внутренних изменений, даже если здания будут использоваться по их первоначальному назначению. Предложения по внутренней реабилитации могут варьироваться от сохранения существующих функций и пространств до полной реконфигурации. В некоторых случаях, в зависимости от здания, может потребоваться реставрация для надлежащего сохранения исторического облика; в других случаях вполне допустимы обширные изменения.
Это краткое описание консервации было разработано, чтобы помочь владельцам зданий и архитекторам определить и оценить те элементы интерьера здания, которые способствуют его историческому характеру, а также в планировании сохранения этих элементов в процессе восстановления. Рекомендации применимы ко всем типам и стилям зданий, от церквей 18-го века до офисных зданий 20-го века.Краткое изложение не пытается дать конкретные советы по методам консервации и обработки, учитывая широкий спектр зданий, а скорее предлагает общие подходы к консервации для руководства строительными работами.
Прежде чем определять, какие варианты использования могут быть уместными, и до составления планов необходимо провести тщательную профессиональную оценку для выявления тех материальных архитектурных компонентов, которые до восстановления передают ощущение времени и места в здании, то есть его «исторический характер». «Такая оценка, проводимая путем обхода и учета каждого элемента, составляющего интерьер, может помочь выбрать действительно совместимое использование здания, которое требует минимальных изменений в здании.
Исследование истории здания
Обзор истории здания покажет, почему и когда здание приобрело значение или как оно способствует значимости района. Эта информация помогает оценить, подходит ли конкретное реабилитационное лечение для здания и сохранит ли оно те материальные компоненты здания, которые передают его значимость для связи с конкретными событиями или людьми наряду с его архитектурной важностью.В этом отношении файлы Национального реестра могут оказаться полезными для объяснения того, почему и в течение какого периода времени это здание является значимым. В некоторых случаях исследования могут показать, что более поздние изменения важны для здания; в других случаях изменения могут не иметь исторических или архитектурных достоинств и могут быть удалены при восстановлении.
Определение элементов интерьера
Многие институциональные здания имеют отличительные пространства или планы этажей, которые важны для передачи значимости собственности.Этот грандиозный зал, занимающий весь этаж здания, нельзя было разделить на части, не нарушив целостности пространства. Фото: файлы NPS.
Интерьеры зданий можно рассматривать как серию первичных и вторичных пространств. Цель оценки — определить, какие элементы влияют на характер здания, а какие нет. Иногда последовательность и поток пространств, а не только отдельные комнаты, определяют характер здания.Это особенно очевидно в зданиях с сильными центральными осями или сознательно асимметричных по конструкции. В других случаях отличительной особенностью может быть размер или форма помещения.
Важность некоторых интерьеров может быть не сразу очевидна при визуальном осмотре; иногда комнаты, которые не выглядят архитектурно выделяющимися, связаны с важными людьми и событиями, происходящими в здании.
Основные помещения присутствуют во всех зданиях, как монументальных, так и скромных.Примеры могут включать фойе, коридоры, лифтовые холлы, помещения для собраний, лестничные клетки и залы. Часто это те места в здании, которые публика использует и видит; иногда они представляют собой наиболее детализированные с точки зрения архитектуры пространства в здании, тщательно продуманные и отделанные дорогостоящими материалами. Они могут быть функционально и архитектурно связаны с внешним видом здания. В более простом здании основное пространство можно отличить только по его расположению, размеру, пропорциям или использованию.Основные помещения всегда важны для характера здания и должны быть сохранены.
Интерьер этого 19-го рабочего дома не поддерживался должным образом, но с исторической точки зрения он может иметь такое же важное значение, как и богато украшенный интерьер. Его широкие плинтусы, плоская оконная рама и четырехпанельная дверь должны быть бережно сохранены в проекте восстановления. Фото: файлы NPS.
Вторичные помещения обычно более утилитарны по внешнему виду и размеру, чем первичные помещения.Они могут включать в себя зоны и комнаты, обслуживающие здание, например ванные комнаты и кухни. Примеры второстепенных пространств в коммерческой или офисной структуре могут включать складские помещения, служебные коридоры и, в некоторых случаях, сами офисы. Вторичные помещения, как правило, имеют меньшее значение для здания и могут допускать большие изменения в ходе работы без ущерба для исторического характера здания.
Пространства часто предназначены для визуального и функционального взаимодействия.Последовательность пространств, таких как вестибюль-холл-салон или фойе-вестибюль-лестница-аудитория или лестничный холл-коридор-классная комната, может определять и выражать историческую функцию и уникальный характер здания. Важные последовательности пространств должны быть определены и сохранены в проекте реабилитации.
Планы этажей также могут быть отличительными и характерными для архитектурного стиля или региона. Примеры включают греческое возрождение и дома с дробовиком. Планы этажей могут также отражать социальные, образовательные и медицинские теории того периода.Например, многие психиатрические учреждения XIX века строили планы, основанные на идеях Томаса Киркбрайда, врача из Филадельфии, автора книги о дизайне убежищ.
Помимо оценки относительной важности различных пространств, оценка должна определять архитектурные особенности и отделку, которые являются частью истории и характера интерьера. Мраморные или деревянные обшивки в коридорах, кабинах лифтов, карнизы, плинтусы, камины, потолочные медальоны, оконная и дверная отделка, плиточные и паркетные полы, а также лестницы являются одними из тех особенностей, которые можно найти в исторических зданиях.Примечательная архитектурная отделка может включать фактурные изделия из дерева, мраморные колонны и оштукатуренные стены. Те черты, которые характерны для стиля здания и периода постройки, снова должны быть сохранены при реконструкции.
Элементы и отделка, даже если они изготовлены на станке и не демонстрируют особого мастерства, могут определять характер; Сюда входят прессованные металлические потолки и столярные изделия вокруг окон и дверей. Интерьер простого, простого, детализированного рабочего дома XIX века может иметь такое же историческое значение, как богато украшенный, высококлассный особняк того же периода.Оба ресурса, если они в равной степени нетронуты, несут важную информацию о первых обитателях и заслуживают такого же тщательного внимания к деталям в процессе сохранения.
Местоположение и состояние существующих систем отопления, водопровода и электроснабжения здания также должны быть отмечены при оценке. Видимые элементы исторических систем — радиаторы, решетки, осветительные приборы, распределительные щиты, ванны и т. Д. — могут внести свой вклад в общий характер здания, даже если сами системы нуждаются в модернизации.
Оценка изменений и износа
При оценке интерьера здания важно определить степень изменений и ухудшений, которые могли иметь место за эти годы; эти факторы помогают определить, какая степень изменений уместна в проекте. Тщательное изучение существующей ткани и оригинальных планов этажей, если таковые имеются, может выявить, какие изменения были добавочными, например, новые перегородки, вставленные по функциональным или структурным причинам, и исторические особенности скрыты, а не уничтожены.Он также может выявить, какие из них были субтрактивными, например, удалены ключевые стены и разрушены архитектурные элементы. Если интерьер был изменен дополнительными изменениями и если эти изменения не приобрели значения, может быть относительно легко удалить изменения и вернуть интерьеру его исторический вид. Если интерьер был сильно изменен за счет субтрактивных изменений, может быть больше свободы в внесении дальнейших изменений в процессе восстановления, поскольку целостность интерьера была нарушена.В то же время, если интерьер был исключительно значительным и имеется надежная документация о его историческом состоянии, восстановление недостающих элементов может быть предпочтительным вариантом.
Этот коридор имеет застекленные стены, дубовую отделку и мраморную обшивку, типичную для офисных зданий конца 19-го и начала 20-го веков. Такие коридоры, как этот, с простой детализацией, должны быть приоритетом в проектах восстановления коммерческих зданий.Фото: файлы NPS.
Всегда рекомендуется тщательно фотографировать внутренние помещения и детали перед восстановлением. Намеренные планы этажей, показывающие существующие условия, чрезвычайно полезны. Эта документация неоценима при составлении планов и спецификаций реабилитации, а также при оценке воздействия изменений на собственность для целей сертификации сохранения исторического наследия.
Составление планов и выполнение работ
Если историческое здание подлежит восстановлению, важно, чтобы новое использование не требовало существенного изменения отличительных пространств или удаления определяющих характер архитектурных элементов или отделки.Если интерьер теряет физические пережитки своего прошлого, а также свою историческую функцию, теряется чувство времени и места, связанное как со зданием, так и с районом, в котором он расположен.
Приведенные ниже рекомендуемые подходы к решению общих проблем, связанных с восстановлением исторических интерьеров, были адаптированы из «Стандартов по восстановлению и руководящих указаний по восстановлению исторических зданий» министра внутренних дел. Соблюдение этих рекомендаций может помочь обеспечить сохранение определяющих характер элементов интерьера в процессе восстановления.Контрольный список охватывает ряд ситуаций и не является исчерпывающим. Читателям настоятельно рекомендуется ознакомиться с полным набором руководящих принципов, прежде чем начинать какой-либо реабилитационный проект.
1. Сохраните планы этажей и внутренние пространства, которые важны для определения общего исторического характера здания . Сюда входят размер, конфигурация, пропорции и соотношение комнат и коридоров; отношение функций к пространствам; а также сами пространства, такие как вестибюли, холлы для приемов, вестибюли, двойные залы, театры, зрительные залы и важные производственные или коммерческие помещения.Поместите сервисные функции, необходимые для нового использования здания, такие как ванные комнаты, механическое оборудование и офисные машины, во второстепенные помещения.
2. Избегайте разделения пространств, которые характерны для типа или стиля здания или которые напрямую связаны с конкретными людьми или схемами событий. . Пространство можно разделить как по вертикали, вставив новые перегородки, так и по горизонтали, вставив новые этажи или антресоли. Установка новых дополнительных этажей должна рассматриваться только в том случае, если они не повредят или не разрушат конструктивную систему или не заслонят, не повредят или не разрушат определяющие персонажа пространства, особенности или отделку.Если комнаты уже были разделены на части в результате более раннего бесчувственного ремонта, рассмотрите возможность удаления перегородок и восстановления исходных пропорций и размеров комнаты.
3. Избегайте создания новых разрезов в полу и потолке, где такие разрезы могут изменить определяющие характер пространства и историческую конфигурацию таких пространств. . Установка нового атриума или осветительного колодца уместна только в очень ограниченных случаях, когда существующие интерьеры не отличаются исторически или архитектурно.
Обшивка наружных стен для дополнительной теплоизоляции и подвешивание новых потолков, чтобы скрыть воздуховоды, могут изменить пропорции комнаты и привести к тому, что внутренние элементы будут казаться фрагментированными. Интерьер этого школьного класса, который был переоборудован под квартиру, был разрушен. Графика: Нил А. Фогель
4. Избегайте установки подвесных потолков ниже декоративных потолков или в помещениях, где высокие потолки являются частью характера здания. Такая обработка не только скрывает или уничтожает важные детали, но и изменяет пропорции пространства. Если подвесные потолки устанавливаются в зданиях, в которых отсутствуют характерные пространства, таких как фабрики и фабрики, они должны быть хорошо отодвинуты от окон, чтобы их не было видно снаружи.
5. Сохраните детали интерьера и отделки, которые важны для определения общего исторического характера здания . Сюда могут входить колонны, двери, карнизы, плинтусы, камины и каминные полы, обшивка, осветительные приборы, кабины лифтов, оборудование и пол; и обои, штукатурка, краска и отделочные материалы, такие как трафарет, мраморизация и зернистость; и другие декоративные материалы, которые подчеркивают детали интерьера и придают цвет, текстуру и узор стенам, полу и потолку.
6. Сохраните лестницу в ее исторической конфигурации и на месте . Если требуется второй выход, подумайте о строительстве новой лестницы во второстепенных помещениях. Нанесение огнезащитных покрытий, например, вспучивающихся красок; установка систем пожаротушения, например спринклеров; а конструкция стеклянных ограждений во многих случаях позволяет сохранить лестницы и другие характерные особенности.
7. Сохранить и сохранить видимые особенности ранних механических систем, которые важны для определения общего исторического характера здания, такие как радиаторы, вентиляционные отверстия, вентиляторы, решетки, сантехника, панели переключателей и освещение. .Если устанавливаются новые системы отопления, кондиционирования, освещения и сантехники, они должны быть выполнены таким образом, чтобы не разрушать характерные пространства, особенности и отделку. Воздуховоды, трубы и электропроводку следует устанавливать как можно незаметнее: во второстепенных помещениях, на чердаке или в подвале, если это возможно, или в туалете.
Штукатурка была снята со стен по периметру, оставив кирпич открытым. Гипс следовало сохранить и при необходимости отремонтировать. Фото: файлы NPS.
8. Избегайте «расчистки» стен по периметру в целях изоляции. . Это требует ненужного удаления оконной рамы и может изменить пропорции комнаты. Рассмотрите альтернативные способы улучшения тепловых характеристик, такие как установка изоляции на чердаках и подвалах и установка ливневых окон.
9. Избегайте удаления краски и штукатурки с поверхностей с традиционной отделкой, чтобы обнажить кирпичную кладку и дерево. . И наоборот, избегайте окрашивания ранее неокрашенных столярных изделий.Приветствуется ремонт поврежденной штукатурки. Если штукатурка слишком испорчена, чтобы ее можно было спасти, а стены и потолки не сильно украшены орнаментами, гипсокартон может быть приемлемым материалом для замены. Приветствуется использование красок, соответствующих периоду строительства здания.
10. Избегайте использования разрушающих методов — пропановых и бутановых горелок или пескоструйной обработки — для удаления краски или других покрытий с исторических памятников . Избегайте агрессивных чистящих средств, которые могут изменить внешний вид древесины.
Здания, подлежащие ремонту, должны соответствовать существующим строительным нормам, правилам техники безопасности и пожарной безопасности. Применение кодов к конкретным проектам варьируется от здания к зданию и от города к городу. Требования кодекса могут сделать некоторые предложения по повторному использованию непрактичными; в других случаях могут потребоваться лишь незначительные изменения для приведения проекта в соответствие. В некоторых ситуациях может быть возможно получить отклонение кода для сохранения отличительных внутренних особенностей. (Следует отметить, что стандарты Секретаря по реабилитации имеют приоритет над другими нормативными актами и кодексами при определении того, соответствует ли проект реабилитации требованиям федеральных налоговых льгот. ) Тщательное понимание применимых правил и тесная координация с должностными лицами кодекса, строительными инспекторами и начальниками пожарной охраны могут предотвратить изменение важных исторических интерьеров.
Реабилитационные и восстановительные работы должны выполняться профессионалами, имеющими хорошую репутацию в этой области.
Учитывая широкий спектр внутренних работ, от ремонта декоративной штукатурки до очистки мрамора и нанесения зернистости, возможно, что для завершения проекта потребуется привлечь ряд специалистов и субподрядчиков.В этом отношении полезными источниками информации могут быть государственные служащие по охране памятников истории и местные природоохранные организации. Хорошие источники информации о подходящих методах консервации конкретных внутренних деталей и отделки включают Бюллетень Ассоциации Консервационных Технологий и Журнал Old-House; другие полезные публикации перечислены в библиографии.
Архитектурные особенности и отделка, которые должны быть сохранены в процессе восстановления, должны быть четко обозначены на планах и на участке. Этот шаг, наряду с тщательным надзором за внутренними работами по сносу и защитой от поджогов и вандализма, может предотвратить непреднамеренное разрушение архитектурных элементов, которые способствуют историческому характеру здания.
Защитные покрытия должны быть установлены вокруг архитектурных элементов и отделки, чтобы избежать повреждений в ходе строительных работ и защитить рабочих. В частности, лестницы и полы подвержены загрязнению и сильному износу, и существует риск нанесения дорогостоящих или непоправимых повреждений.В большинстве случаев лучший и наименее затратный подход к консервации — это разработать и построить защитную систему, которая позволяет использовать лестницы и полы, но при этом защищает их от повреждений. Другие архитектурные элементы, такие как каминные полы, двери, обшивка и декоративная отделка, могут быть защищены с помощью тяжелого брезента или пластиковых листов.
После ремонта этому сильно обветшавшему пространству вернули его первоначальную элегантность. Отремонтирована и перекрашена штукатурка; колонны скаглиолы были восстановлены под мрамор; перед окнами восстановлены недостающие декоративные металлоконструкции.Фотография: Кэрол М. Хайсмит.
Во многих случаях интерьер исторического здания так же важен, как и его внешний вид. Тщательная идентификация и оценка архитектурных элементов интерьера после исследования истории здания и его использования крайне важны до того, как будут рассматриваться изменения в здании. Только после этой оценки следует принять решение о новом использовании и составить планы. Лучшая реконструкция — это такая реконструкция, которая сохраняет и защищает те комнаты, последовательность пространств, особенности и отделку, которые определяют и формируют общий исторический характер здания.
Благодарности
Настоящая записка по сохранению основана на документе для обсуждения, подготовленном автором для регионального семинара Службы национальных парков, состоявшемся в марте 1987 года, и на статье, написанной Гэри Хьюмом «Внутренние пространства в исторических зданиях», октябрь 1987 года. распространился на сотрудников Службы технической консервации и сотрудников региональных офисов NPS, которые просмотрели рукопись и внесли много полезных предложений.
Настоящая публикация подготовлена в соответствии с Законом о национальном историческом сохранении от 1966 года с поправками, который предписывает министру внутренних дел разрабатывать и предоставлять информацию об исторических объектах.Служба технической сохранности (TPS), Служба национальных парков, готовит стандарты, руководства и другие образовательные материалы по ответственным методам сохранения исторических памятников для широкой общественности.
Октябрь 1988 г.
Есть несколько книг, написанных исключительно о сохранении исторических интерьеров, и большинство из них, как правило, посвящено жилым интерьерам. Статьи на эту тему регулярно появляются в журнале Old-House Journal, бюллетене Ассоциации технологий сохранения и в журнале Historic Preservation Magazine.
Ферро, Максимилиан Л. и Мелисса Л. Кук. Электропроводка и освещение в исторических американских зданиях . Нью-Бедфорд, Массачусетс: AFC / A Nortek Company, 1984.
Фишер, Чарльз Э. «Временная защита исторических лестниц во время восстановительных работ». Техническая записка по консервации . Вашингтон, округ Колумбия: Отдел помощи по сохранению, Служба национальных парков, Министерство внутренних дел США, 1985.
Дженнингс, Ян и Герберт Готфрид. Американская народная архитектура интерьера 1870–1940 гг. . Нью-Йорк: Компания Van Nostrand Reinhold, 1988.
Johnson, Ed. Реставрация деревянных изделий старого дома: как вернуть дверям, окнам, стенам, лестницам и декоративной отделке их первоначальную красоту . Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Prentice-Hall, Inc., 1983.
Лабин, Клем и Кэролайн Флаэрти (редакторы). Справочник журналов старого дома . Вудсток, Нью-Йорк: The Overlook Press, 1980.
Министр внутренних дел по стандартам восстановления и руководящим принципам восстановления исторических зданий . Вашингтон, округ Колумбия: Отдел помощи по сохранению, Служба национальных парков, Министерство внутренних дел США, ред. 1983.
Министерство жилищного строительства и городского развития США. Руководство по реабилитации, том 111 . Вашингтон, округ Колумбия: Министерство жилищного строительства и городского развития США, 1980-84.
Винклер, Гейл Каски и Роджер В.Мох. Викторианский интерьер: американские интерьеры 1830-1900 . Нью-Йорк: Генри Холт и компания, 1986.
The Mezzanine — En Suites 【ДЕКАБРЬ 2021】 Орландо, Флорида (Флорида), США
Мезонин — это место, где доступная роскошь сочетается с комфортом, стилем и изобилием. Так что будьте готовы к солнечным поцелуям, греясь во внутреннем дворике или купаясь в этом огромном бассейне, выходящем на юг.Мезонин спроектирован специально для вас и предлагает 6 ванных комнат, каждая из которых имеет свой особый шарм и характер для вашего комфорта и расслабления. Космос Мезонин расположен в закрытом жилом комплексе и предлагает все ванные комнаты с роскошным современным декором. Кроме того, во время пребывания в The Mezzanine вы можете еще больше украсить свой отпуск и создать более веселые и запоминающиеся впечатления, посетив Disney, Epcot или Universal Studios. Или просто посетите клуб на завтрак, обед или ужин, прежде чем отправиться играть в гольф на лужайках мирового класса поблизости.Бесплатные удобства: ** Большой бассейн, выходящий на южную сторону. ** Netflix ** Вай-фай ** Спа с подогревом ** Дымовой гриль из древесных пеллет ** Smart HD TV (все комнаты) ** Парковка на 2 автомобиля ** Комната для занятий с 75-дюймовым телевизором и играми ** Баскетбольная площадка ** Детская игровая площадка Что вы можете ожидать во время вашего пребывания: + Все постельное белье продезинфицировано при стирке при высокой температуре + Дезинфицирующее средство для рук доступно для гостей + Регулярно дезинфицируемые зоны с высокой проходимостью + Все комнаты перед приездом гостей тщательно убираются Мезонин Ваш комфорт — наша цель!
Отель Mezzanine — En Suites находится в Западном Киссимми. В отеле The Mezzanine — En Suites к вашим услугам номера, в которых есть Частный бассейн, Интернет, Кухня, среди прочих удобств. Особенности этого дома Частный бассейн, Интернет, Кухня, чтобы сделать ваше пребывание комфортным.
Мезонин — En Suites имеет 7 спален , 7 Санузлов, и максимальная вместимость 12 человек. Минимальная аренда для этого свойства составляет 4 ночи, но это может измениться в зависимости от сезона, в котором вы планируете остановиться. Предыдущие гости дали хорошую оценку, и VRBO назвал его Домом с наивысшим рейтингом из-за отличных услуг. владельцем или менеджером этого House, и неизменно предлагает своим гостям незабываемые впечатления.Большинство семей или гостей, которые его используют, рекомендуют его своим друзьям, а некоторые из них являются постоянными гостями. У Хауса есть дружелюбный район, а в Западном Киссимми есть интересные места для посещения. Если вы хотите узнать больше о Доме в Западном Киссимми, например, о местах, которые стоит посетить, и о том, чем заняться поблизости, вы можете проверить ниже, чтобы узнать больше.
.