Содержание

«Черёмуха» анализ стихотворения Есенина по плану кратко – художественные приемы, тема, идея

4.7

Средняя оценка: 4.7

Всего получено оценок: 46.

Обновлено 29 Апреля, 2021

4.7

Средняя оценка: 4.7

Всего получено оценок: 46.

Обновлено 29 Апреля, 2021

Стихотворение “Черёмуха” наполнено тем особенным светом, который умел создавать только Есенин. Он умело погружал читателя в мир природы и показывал ему красоту этого мира. Краткий анализ “Черёмуха” по плану поможет ученикам 3 класса оценить прелесть есенинской поэзии.

Использовав его на уроке литературы, можно легко объяснить материал программы.

Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.

Краткий анализ

Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Черёмуха.

История создания – Есенин написал “Черемуху” в 1915 году, а читатель смог познакомиться с ним уже в мартовском номере журнала “Мирок”.

Тема стихотворения – черёмуха весной.

Композиция – одночастная линейная.

Жанр – лирическое стихотворение.

Стихотворный размер – трёх- и четырёхстопный ямб с перекрестной рифмой.

Эпитеты“душистая черёмуха”, “ветки золотистые”, “роса медвяная”, “серебряный ручей”, “золотистая зелень”.

Метафоры“зелень сияет в серебре”, “зелень горит на солнышке”.

Сравнение“что кудри”.

Олицетворение“черёмуха завила ветки”, “ручей бежит”, “ручей поет песенки”.

История создания

Сергей Есенин написал “Черемуху” в ранний период своего творчества – в 1915 году, причем можно даже приблизительно определить месяц – это январь–февраль. Дело в том, что в мартовском номере журнала “Мирок” это стихотворение уже было напечатано, а значит, оно написано до того.

Тема

Произведение описывает черемуху, что и является основной его темой. Автор создает удивительно живой образ, включая в картину не только дерево, но и окружающую его природу. Он показывает мир и в красках, и в звуках, используя богатый художественный арсенал для того, чтобы сделать свое описание неповторимым.

Есть и второй слой произведения: Есенин как будто рассказывает историю любви, которая только зарождается между юной девушкой (черемухой) и молодым парнем (ручьем).

Композиция

Поскольку цель автора стихотворения – показать, как прекрасна черёмуха весной, поделиться впечатлениями о мире, автор показывает, как он прекрасен. Для этого замечательно подходит простая линейная композиция с небольшим кольцевым элементом: стоит обратить внимание на рефрен первой строки.

Чтение этого стихотворения помогает читателю почувствовать себя частью окружающего мира. Есенин сначала показывает читателю черемуху, которая расцветает благодаря весеннему теплу, потом переключает его внимание на ручей, бегущий между ее корней, а потом снова возвращает к черемухе. Как умелый художник, он показывает и общую картину, и формирующие ее детали.
Автор использовал для написания этого стихотворения трёх- и четырёхстопный ямб и перекрестную рифму. Конкретного разделения на строфы при этом нет, но условно можно назвать его пятистрофным.

Жанр

Это классика пейзажной лирики, одно их самых известных произведений поэта. Оно очень характерно для его раннего творчества, где он поэтизировал родную природы, показывал ее самые прекрасные стороны. Написано произведение в жанре лирического стихотворения, поскольку в нём очень яркое эмоциональное начало. Сам герой не прописан, но в каждой строке мы видим его видение мира, чувствуем его настроение.

Средства выразительности

Как и в других произведениях, относящихся к ранней лирике, в “Черемухе” использованы самые разнообразные художественные средства.

  • Эпитеты “душистая черёмуха”, “ветки золотистые”, “роса медвяная”, “серебряный ручей”, “золотистая зелень”.
  • Метафоры “зелень сияет в серебре”, “зелень горит на солнышке”
    .
  • Сравнение “что кудри”.
  • Олицетворение “черёмуха завила ветки”, “ручей бежит”, “ручей поет песенки”.

С их помощью Есенин погружает читателя в мир звуков, ароматов и красок, который и создает замечательное поэтическое полотно. Богатый язык и умелое использование тропов позволяли поэту писать действительно прекрасные пейзажные стихотворения, которые не теряют своего очарования и прелести даже спустя более чем сто лет.

Тест по стихотворению

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

  • Була Казах

    5/7

  • Мария Абрамова

    7/7

  • Инна Тюникова

    7/7

  • Анастасия Шишкевич

    7/7

  • Татьяна Неклюдова

    7/7

  • Марина Ткаченко

    7/7

  • Елена Максимова

    6/7

  • Зоя Бенцлер (багай)

    5/7

Рейтинг анализа

4.7

Средняя оценка: 4.7

Всего получено оценок: 46.


А какую оценку поставите вы?

«Черёмуха», анализ стихотворения Сергея Есенина

Сергей Есенин стал знаменитым благодаря своей удивительной способности создавать неповторимый мир чувств, переживаний, красоты природы и животных. Автор рисует перед читателями яркие картины, пишет легко и понятно. А у читателей перед глазами возникаю живые образы растений, природы, животных.

В стихотворении «Черёмуха» поэту удаётся не просто изобразить растение, окружающую природу, как это мог бы сделать художник. Сергей Есенин использует все богатые средства языка. Поэт отлично понимает, что только словом можно рассказать обо всём: заставить читателей увидеть черёмуху, услышать звук струящейся воды, почувствовать тонкий аромат, ощутить прикосновение горячей зелени и бегущей волны ручья.

Стихотворение было написано Сергеем Есениным в 1915-м году, в том же году произведение опубликовали в журнале «Мирок». Мартовский номер познакомил читателей, поклонников творчества поэта с его новым стихотворением о природе.

Окружающий мир передан здесь во всех оттенках, в красках и звуках, запахах, в движении. Произведение относят к «деревенскому» направлению. У Сергея Есенина достаточно много стихотворений, которые рассказывают читателям именно о природе, животных, неуловимой жизни чудесного многогранного окружающего мира, который чаще всего мы просто не замечаем.

Сюжет, композиция, рифма

В стихотворении «Черёмуха» поэт делится собственными впечатлениями о природе. Однако образ лирического героя здесь не выписан. Стоит отметить, что в подобных стихотворениях, представляющих скорее лирические монологи Есенина о природе, животных, окружающем мире, чаще всего нет лирического героя. На нём автор не делает акцент, поскольку мы, читая такие произведения, должны сами ощутить себя частью окружающего мира. Читатель переносится в конкретное пространство: здесь бежит ручей, пахнет черёмуха, нагревается на солнце зелень, скатывается по коре роса. Сергей Есенин создаёт настолько яркую, многогранную картину, что добивается настоящего эффекта присутствия.

Сюжета как такового в произведении нет, однако поэт с логической последовательностью рассказывает о природе, использует рефрены. Очень оригинальное решение, характерное для творчества поэта, – олицетворение растений, природных объектов.

Если внимательно прочесть стихотворение, можно смело сказать, что здесь Есенин раскрыл нам тайну зарождающейся любви прекрасной цветущей черёмухи и энергичного ручья, который вкрадчиво поёт ей песни, подобные серенадам.

Композиция произведения линейная, есть и элемент кольцевого построения, рефрен первой строчки. Написано произведение двустопным ямбом. Рифма перекрёстная: рифмуются вторая и четвёртая строчки, первая и третья. Стихотворение не разделено на строфы, хотя условно его можно поделить на пять строф по четыре строчки. Всего в произведении двадцать строчек средней длины.

Художественные средства в стихотворении «Черёмуха»

В небольшом стихотворении богатый калейдоскоп художественных средств, которые мастерски использует Сергей Есенин. В первых четырёх строках используются красочные эпитеты (душистая, золотистая), сравнение (ветки, что кудри), олицетворение (

черёмуха завила). Деревце предстаёт юной девушкой с золотистыми душистыми ветками, которые она сама завивает. Это черёмуха в период её расцвета, когда наступает долгожданная весна.

В следующих четырёх строках Есенин рисует картину окружающего мира. В нём, точно в прекрасной раме, сияет черёмуха. Здесь используются красочные эпитеты (медвяная, пряная, сияет в серебре), сравнение (в серебре – в росе), олицетворение (сползает, будто роса намеренно медленно сползает по коре, а не просто стекает по ней). Ощущается природу, пряный запах зелени.

Далее поэт рассказывает о ручье – прекрасном соседе черёмухи. Всё происходит около дерева, черёмуха остаётся главной героиней, хотя о ней прямо и не говорится. Зелень была под черёмухой, ручей бежит рядом с ней. В этих строках видно проталинку, траву и корни дерева, между которыми струится ручей. Он маленький, серебряный. Тут вновь используется

эпитет, красочное прилагательное.

В следующих строках автор возвращается к главной героине стихотворения и вновь повторяет первую строку. Черёмуха стоит «развесившись», золотистая зелень горит, нагревается на солнышке. Завершается стихотворение описанием ручья, который обдаёт волной ветки черёмухи, поёт ей песни. Здесь мы видим экспрессивные определения (волной гремучею, вкрадчиво), олицетворение (ручей поёт песенки).

Так Сергей Есенин рассказал читателям о красоте ручья, весенней зелени, прекрасной черёмухи. В стихотворении слышен звук бегущей воды, чувствуется аромат зелени и черёмуховых веток, ощущается горение нагретой солнцем травы. Богатство языка Есенина, его умение мастерски использовать художественные средства, создавать запоминающиеся образы проявились здесь в полной мере.

  • «Я покинул родимый дом…», анализ стихотворения Есенина
  • «Шаганэ ты моя, Шаганэ!..», анализ стихотворения Есенина, сочинение
  • «Белая береза», анализ стихотворения Есенина
  • «Письмо к женщине», анализ стихотворения Есенина
  • «Я помню, любимая, помню…», анализ стихотворения Есенина
  • «Не жалею, не зову, не плачу…», анализ стихотворения Есенина
  • «Песнь о собаке», анализ стихотворения Есенина
  • «Чёрный человек», анализ поэмы Есенина
  • «Спит ковыль. Равнина дорогая…», анализ стихотворения Есенина
  • «Пугачёв», анализ поэмы Сергея Есенина
  • «Собаке Качалова», анализ стихотворения Есенина
  • «Поет зима – аукает», анализ стихотворения Есенина
  • «Письмо матери», анализ стихотворения Сергея Есенина
  • «Пороша», анализ стихотворения Есенина
  • «Русь советская», анализ стихотворения Есенина

По произведению: «Черёмуха»

По писателю: Есенин Сергей


Краткий анализ стихотворения Есенина «Черемуха» по плану

 

1. История создания

Стихотворение «Черемуха» – блестящий образец раннего творчества Есенина.

Предположительно, поэт написал его зимой 1915 года, потому что уже в мартовском выпуске популярного тогда литературного журнала «Мирок» это небольшое, но проникновенное творение Сергея Александровича было напечатано.

 

2. Литературное направление

Без сомнения, «Черемуха» относится к имажинизму с некоторыми признаками романтизма.

 

3. Род

По родовой принадлежности это лирика.

 

4. Жанр

Жанр можно определить как пейзажная лирика (стихи о природе).

 

5. Проблематика

Стихотворение не поднимает никаких животрепещущих проблем того непростого времени. Оно просто описывает красоту цветущего дерева.

 

6. Тематика

Его основой является тема любви к родине, к простой русской природе.

Однако литературоведы просматривают и еще один, скрытый, пласт: поэтическое повествование о любви. О том светлом чувстве, которое рождается между стройной девушкой-черемухой и веселым, беззаботным парнем-ручейком.

 

7. Идея

Автор написал это стихотворение, чтобы передать свои чувства читателю, рассказать ему о том, какой прекрасно может быть природа.

 

8. Пафос

Произведение проникнуто высокими, светлыми эмоциями. Мы чувствуем восхищение автора, его восторг пейзажем, любование лесной картиной. В груди рождается некий трепет, радость.

 

9. Система образов

В центре повествования два образа – девушки-черемухи, которая расцвела весной и стала прекрасней всего вокруг, и журчащего парня-ручейка, проникшегося светлым чувством к дереву. Он струится у ее ног и поет вкрадчивые песенки, а она слушает и хорошеет день ото дня.

Тут автор вводит интересные характеристики: если черемуху он рисует, используя слово «золотистые», то ручей – «серебряный». Герои произведения дополняют друг друга, как и два этих драгоценных металла.

Перед нами – художественно изображенное зарождение любви, описанное в свойственной Есенину манере оживления окружающей природы.

 

10. Центральные персонажи

Тут два центральных персонажа – черемуха и ручей. Именно за ними наблюдает автор, а вместе с ним и читатель этого удивительного стихотворения.

 

11. Лирический герой

Как такового, лирического героя тут нет.

 

12. Сюжет

Сюжет произведения, очень прост. Сначала автор рисует черемуху, описывая ее, как настоящую девушку – кокетливую, красивую. Затем в ткань повествования вплетается ручей, который бежит у ее ног и поет ей песенки.

Мир вокруг чист и прекрасен, и благодаря удивительному таланту автора, мы переносимся в это волшебное место, становимся его частью.

 

13. Композиция

Автор слегка закольцевал композицию, начав и закончив произведение с описания золотистой зелени черемухи. Такое описание звучит рефреном в стихотворении. В целом, можно сказать, что это обычная линейная композиция с кольцевым элементом.

Выраженных точек действия нет. Просто описывается уголок природы, где вся природа едина, прекрасна и наделена человеческими качествами.

 

14. Художественное своеобразие произведения

Поэт использует простую, бытовую лексику без каких-либо сложных слов или конструкций. Его язык максимально приближен к народному, певуч и нежен.

Можно сказать, что, хоть произведение и авторское, но в нем явно ощущаются фольклорные корни.

 

15. Размер, рифма, строфика

Стихотворение написано двустопным ямбом.

Рифмовка перекрестная по типу АБАБ, много приблизительных рифм: душистая – золотистые, коре – серебре, проталинки – маленький и т.д.

Написано все одной строфой, состоящей из двадцати стихов. Такая форма делает произведение более целостным, плавным.

 

16. Средства художественной выразительности

Автор рисует идеалистическую картину русской природы, используя много:

  • эпитетов («черемуха душистая», «ветки золотистые», «роса медвяная», «серебряный ручей»),
  • метафор («зелень пряная сияет в серебре», «зелень золотистая на солнышке горит»).

Стихотворение построено на развернутом олицетворении: здесь черемуха воспринимается как живая девушка-невеста, а ручей – как влюбленный в нее парень-жених.

Кроме того, Есенин описывает женский персонаж, используя сравнения с золотом, а мужской – с серебром. Такой прием характерен для русского народного творчества.

Связь с фольклором усиливается, благодаря множеству инверсий, на которых построен текст: «черемуха душистая», «ветки золотистые», «бежит ручей».

 

17. Значение произведения

Произведение помогает понять, насколько ярок, самобытен и необычен был талант Есенина-имажиниста, в каких красочных и живых образах он умел видеть окружающий мир.

«Черемуха» стала одним из самых первых его творений, раскрывающих всю силу гения народного поэта.

 

18. Актуальность

Видеть мир сказочным и необычным – великое умение, которое всегда будет актуальным, а особенно, в современном обществе, отошедшем от родной природы. Такие стихи восхищают людей и заставляют их поверить в волшебство, которое живет совсем рядом.

 

19. Моё отношение

Мне очень нравится это произведение своей чудесной поэтикой и теми прекрасными картинами, которые оно рисует перед моим мысленным взором.

 

20. Чему учит

Оно учит с любовью относиться к окружающему миру, видеть необычное в природе и восхищаться той красотой, которую нам дарят родные пейзажи.

Урок литературного чтения в 3 классе С. А. Есенин. «Черёмуха»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Двулученская средняя общеобразовательная школа»

Валуйского района Белгородской области

Урок литературного чтения в 3 классе

С. А. Есенин. «Черёмуха»

Подготовила:

учитель начальных классов

Нестерова Елена Викторовна

Двулучное 2015

Урок по литературному чтению: С. А. Есенин. «Черёмуха»

Цели: ознакомить учащихся с биографией и стихотворением «Черемуха» С. Есенина; учить понимать и чувствовать окружаю­щую природу; обучать правильному чтению стихов; развивать память, речь, мышление.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнози­ровать содержание произведения; читать стихотворение, отражая настроение; находить в стихотворениях яркие, образные слова и выражения.

Оборудование: портрет и выставка книг С. Есенина, запись звуков весенней природы, музыкальная запись А. Вивальди «Времена года. Весна», раскраски.

 

Ход урока

 

1. Организационный момент

 

2. Актуализация

—Послушайте стихотворение и вспомните, кто автор этих строк.

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом

Точно серебром…

—Конечно же, это С.А.Есенин. Кто не знает эти строки. Пожалуй, только тот, кто пока ещё не ходит в школу.

Учитель: Сегодня у нас необычный урок. Мы побываем в гостях у знаменитого русского поэта, откроем для себя некоторые секреты создания стихотворений и откроем для себя чарующий мир весенней природы.

А сейчас закройте глаза и послушайте звуки природы.

Звучит запись звуков природы (весенняя капель, щебетание птиц, шелест листьев на ветру, журчание ручьев).

Какие картины рисует вам воображение? Опишите их.

Какое время года вам представляется? Вспомните весну, когда цветут сады и ярко светит весеннее солнышко. В это время года небо удивляет нас своей чистотой. Оно – голубое-голубое, воздух–прозрачен, чист и влажен. И вдруг в эту радостную картину врывается сильный и приятный запах, запах цветущей черемухи.

Игра «Цепочка». Учащиеся по очереди перечисляют признаки наступления весны.

 

3. Объявление темы и целей урока

— Сегодня мы окунемся в чудесный, неповторимый мир, в мир поэзии С. Есенина и познакомимся с одним из его стихотворений, которое называется «Черёмуха».

 

4. Знакомство с биографией С. Есенина

Портрет С. Есенина

Сергей Александрович Есенин (1895–1925) родился в селе Константиново (ныне Есенино) на берегу Оки. Среди ребятишек был заводилой и драчуном.

Бабушка нежно любила внука, рассказывала ему сказки, но сказки с плохими концами. Серёжа не любил их и переделывал на свой лад. Дед пел внуку песни старые. тягучие, заунывные, а по субботам и воскресеньям пересказывал ему содержание Библии. Читать Есенин научился в 5 лет, а к 9 годам начал писать стихи, подражая частушкам.

Когда Есенину исполнилось 17 лет, он уехал в Москву и поступил вольнослушателем в Университет Шанявского, но не закончил, а вернулся в деревню. “Учился много, но ничего не кончил”, – писал о себе поэт.

1918 г. началась скитальческая жизнь Есенина. И, наконец, в 1923 г. вернулся в Россию. 2 года спустя поэт трагически погиб в Ленинграде.

На родине поэта, в селе Константиново, Сергею Есенину поставлен памятник, а в его родном доме открыт музей. 

С большой любовью Есенин пишет о природе. Мы с вами уже знакомы с творчеством этого поэта. Вспомните стихотворения «Поет зима, аукает», «С добрым утром», «Белая береза».

И вот перед нами очередное творение автора. На этот раз его стихотворение посвящено черемухе.

Загадка:

Будто снежный шар бела,
По весне она цвела,
Нежный запах источала.
А когда пора настала,
Разом сделалась она
Вся от ягоды черна.

Докажите, что в загадке описывается черемуха.

Учитель: В самый разгар весны, когда солнце уже не скупится на тепло, расцветает черемуха. Ее душистые цветочки пышным белоснежным облаком окутывают ветви. В таком наряде черемуха похожа на юную невесту, стыдливо прикрывшуюся фатой.

Откройте книги. Хором прочитаем название стихотворения. Мне очень нравится это стихотворение своей красотой. Хочу, чтобы и вы почувствовали то же самое. Я прочитаю стихотворение “Черемуха”, а вы постарайтесь представить себе картину, описанную автором в стихотворении.

 

5. Первичное знакомство с текстом

Стихотворение С. Есенина “Черемуха”:

Черемуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила.
Кругом роса медвяная
Сползает по коре,
Под нею зелень пряная
Сияет в серебре.
А рядом, у проталинки,
В траве, между корней,
Бежит, струится маленький 
Серебряный ручей.
Черемуха душистая,
Развесившись, стоит.
А зелень золотистая
На солнышке горит.
Ручей волной гремучею
Все ветки обдает
И вкрадчиво под кручею
Ей песенки поет.

Какое настроение стремится передать автор? (веселье, восторг, восхищение, радость) Какое чувство у вас вызывают эти строки?

Лирическое повествование тем и отличается, что автор описывает не событие, а чувства и настроение. Посмотрите, в тексте нет никаких событий, а между тем, оно навевает определенные мысли, дарит радость. Поэт делится с нами чувством прекрасного, своим восторгом. В воображении сразу рисуется яркая картина наступления весны. Это и ручейки, и веточки золотистые, и роса медвяная. Поэту удалось передать не только краски, но и звуки и даже запахи весны.

Учитель: Читаем первую строфу вместе. Какие картины возникли в вашем воображении?

ответы учеников: Большой куст цветущей черемухи. Ветки похожи на кудри, в ветках отражаются лучи восходящего солнца.

Учитель: А теперь выразительно прочитаем.

Учитель: Читаем вторую строфу вместе. Какую картину нарисуем словами?

Добиваюсь ответа, слушаю детей: Роса не падает, а сползает не с листа, а по коре черемухи. Действие медленное.

Учитель: Почему?

Предположение учеников: Роса вязкая, как мед, поэтому медвяная.

Учитель: А как вы понимаете выражение “зелень пряная”

Добиваюсь ответа учеников: С острым ароматным запахом.

Учитель: А теперь выразительно прочитаем.

Учитель: Читаем третью строфу вместе. Мне кажется, это будет самая красивая картинка!

Добиваюсь ответа, слушаю: Нарисуем место, где частично растаял снег, и оголилась земля. Около корней черемухи журчит серебряный ручей.

Учитель: Как вы понимаете слово “проталинка”?

Добиваюсь ответа учеников: Место, где частично растаял снег, и оголилась земля.

Учитель: А теперь выразительно прочитаем.

Учитель: Читаем четвертую строфу вместе. Нарисуйте словами картины.

Добиваюсь ответа учеников: Зелень золотистая, желтого цвета на солнышке горит. Этот цвет – цвет золота.

Учитель: Пятую строфу читаю сама. Я долго думала, какой бы рисунок я нарисовала. Весной гремучею (громкою) все ветки обдает (обмывает, брызгает). Это тень (ручей обливает). Черемуху расположим на левом круче берега.

Учитель: Как вы понимаете слово “круча” (обрыв), “вкрадчиво” (осторожно, доверительно, любезно).

Учитель: Итак, какие картины мы нарисуем. Они будут разными.

На фоне воображаемых картин проведем физкультминутку, используя строчки стихотворения.

 

Физкультминутка

Черемуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила.
Кругом роса медвяная
Сползает по коре,
Под нею зелень пряная
Сияет в серебре

 

6. Работа с эпитетами

Обратите внимание, что каждому предмету автор дает характеристику. Черёмуха – душистая, ветки – золотистые, роса – медвяная, зелень – пряная. Одно единственное прилагательное, а как тонко подмечены качества. В итоге получается цельная картинка пейзажа. Такие слова называются эпитетами..

Учитель: Что такое эпитет?

Предполагаемый ответ: Эпитет – образное определение предмета. Они помогают описать внешний вид предмета, передать его цвет, состояние, а также выразить чувства, настроение.

Вывод: употребление эпитетов делает нашу речь более яркой, точной, красочной и выразительной.

Учитель: Какие эпитеты вы придумаете к слову черемуха?

Добиваюсь ответа учеников: Пушистая, белоснежная, веселая, весенняя.

Черемуха душистая. Какое значение вкладывает поэт в этот эпитет? (Наступила весна и черемуха расцвела).

Вывод: цветущая черемуха не только распространяет приятный и сильный аромат, но и еще говорит о том, что весна по–настоящему вступила в свои права.

 

7. Закрепление пройденного

• Давайте попробуем самостоятельно подыскать эпитеты к слову «черёмуха».

(белая, пушистая, ароматная, душистая, раскидистая, веселая, юная, стройная).

• Найдите в тексте цветовые эпитеты. (серебряный ручей, зелень золотистая)

Есенин рисует весну в золотых и серебряных красках. Это помогает создать особую картину природы – нежную, тонкую и невероятно богатую.

• Найдите в стихотворении эпитеты, подчеркивающие качества предмета

(роса медвяная, зелень пряная, черемуха душистая)

Посмотрите, из всего многообразия слов, автор выбрал те, которые подчеркивают запахи. И таким образом наша картина наполняется не только цветом, но и ароматом природы.

• На кого похода черемуха? С кем автор сравнивает ее? Почему вы так думаете?

(с молодой девушкой. Она «ветки золотистые, что кудри завила»)

• А на кого тогда похож ручей? Почему?

(на юного парня. Он «вкрадчиво ей песенку поет»)

• Что значит «вкрадчиво»

(тихо, доверчиво)

• Какой прием помогает автору изобразить черемуху и ручей как живых людей? (Олицетворение)

• Найдите подтверждения в тексте.

А) Работа в группах. Для каждой группы подготовлена раскраска с изображением черемухи и ручья. Учащиеся должны раскрасить рисунок, выбирая те краски, которые указал автор. Во время работы можно включить музыкальную запись А. Вивальди «Времена года. Весна».

Б) Объясните свой выбор цветов. Подберите эпитеты к словам: ручей, черемуха, трава, небо.

 

8. Выразительное чтение стихотворения

 

9. Рефлексия

• Что нового вы узнали сегодня на уроке?

• Какое настроение подарила вам поэзия Есенина?

• Что еще вы хотите узнать о поэте?

 

10. Выставление оценок и домашнее задание

Придумайте сказку про ручей и черемуху. Старайтесь употребить в тексте эпитеты. Придуманные примеры запишите в тетрадь.


 

Список литературы:

1.Кутявина С. В. Поурочные разработки по литературному чтению. 3 класс.

Изд. «ВАКО», 2014

2.http://lib.sch213.edusite.ru/p24aa1.html

3.http://www.berlogos.ru/articles/kartiny-v-interere-kak-vybrat-i-gde-razmestit.php

Урок литературы 3 класс. Есенин «черемуха»3

Тема: С. Есенин «Черёмуха».

Цели:

  • продолжить знакомство учащихся с биографией С. Есенина, ознакомить учащихся со стихотворением С. А. Есенина «Черемуха»;

  • формирование знаний об эпитете как образном средстве языка,формирование умения и навыков выразительного чтения стихов;

  • развитие и обогащение речи учащихся через свободные высказывания,

развитие внимания, творческого воображения;

  • воспитание интереса к предмету и культуры общения; учить оценивать свои поступки и поступки окружающих в природе, воспитывать привычку заботиться о природе и ее обитателях.

Оборудование: компьютер, проектор, экран

Ход урока.

  1. Организационный момент.

– Ребята, сегодня у нас не простой урок. Мы принимаем гостей. Давайте

поприветствуем их и подарим им наши улыбки.

II. Речевая разминка. Слайд №1.

– Прочитайте пословицу: «Никакое искусство не достигнет природы».

– Как вы ее понимаете?

– Прочитайте медленно.

– Прочитайте с ускорением.

– Прочитайте с вопросительной интонацией.

– Прочитайте с утвердительной.

– Прочитайте выразительно.

I I I. Проверка домашнего задания. Слайд №2.

– Давайте вспомним, какой раздел мы изучаем?

– Какие произведения в нём помещены?

– Чем стихотворения отличаются от других произведений? (рифма, ритм, краткость,

точность)

– Со стихотворениями, какого русского поэта вы познакомились вчера?

– Послушаем, как вы подготовили чтение стихотворений наизусть.

*Чтение наизусть стихотворений А.А.Блока «Ворона», «Ветхая избушка», «Сны».

IV. Изучение новой темы.

1. Беседа о поэте. Слайд №3.

Белая береза под моим окном

Принакрылась снегом точно серебром…

– Кто не знает этих строк? Пожалуй, только тот, кто пока еще не ходит в школу. Кто

его автор? (Сергей Есенин.)

– Это первое напечатанное стихотворение Сергея Есенина.

– Сегодня на уроке прикоснёмся к творчеству С.А.Есенина. Слайд №4.

Есенин – нежное имя, соловьиный звон.

Кудрями золотыми звенел весёлый клён.

Из солнечного ливня весеннее лицо

Овеял ветер нивный цветочною пыльцой.

Слайд №5.

– Родился Есенин в 1895 году под Рязанью в селе Константиново на берегу красивой

реки Оки. Родители его были бедными крестьянами. С трёх лет Есенин жил в семье

деда по матери. Старшие хотели, чтобы он стал учителем, но сам Есенин мечтал о

литературе. А писать он начал рано – в девять лет. Его бабушка знала множество

песен, сказок и частушек, и, по признанию самого поэта, именно она подтолкнула его

к написанию первых стихотворений.

Слайд №6.

Ещё в раннем детстве полюбил Сергей Есенин родную русскую природу – он чувствовал себя частью этой природы и воспевал её в своих стихах. Стихи Есенина полны звуков, запахов, красок. Раздаётся “белый перезвон берёз”, “вызванивают ивы”, “шумят тростники”. Слушая стихи, мы представляем прекрасный русский пейзаж. Он писал, что его песня отзовётся и останется в людских сердцах. Постараемся и мы увидеть, услышать и прочувствовать мир, созданный поэтом.

2. Актуализация знаний. Постановка цели. Слайд №7.

Тема урока: Сергей Есенин „Черемуха”.

Слайд №8.

Учитель: Сегодня мы познакомимся со стихотворением Сергея Есенина «Черёмуха»,

научимся выразительно читать это стихотворение; будем находить в нём

образные средства; попробуем проникнуть во внутренний мир поэта, в его

душу, мысли и определим с какой целью Есенин написал это стихотворение.

3. Погружение в урок. Слайд №9.

Учитель: Вспомните весну, когда цветут сады и ярко светит весеннее солнышко. В

это время года небо удивляет нас своей чистотой. Оно – голубое-голубое, воздух –

прозрачен, чист и влажен. Слайд №9.

И вдруг в эту радостную картину врывается сильный и приятный запах, запах цветущей черемухи.

– Что вам известно о черёмухе?

Одна из первых я цвету.

В садах стою я вся в цвету,

И белый мой наряд,

И горький запах всех влечёт:

-Гляди, черёмуха цветёт!-

Все люди говорят.

И вся благоуханная,

Роняя лепестки,

Цветёт, цветёт черёмуха

В овраге у реки. (В. Жуковский)

– Аромат черёмухи убивает микробов. Поэтому, чтобы сделать питьевой не слишком чистую воду, достаточно бросить в неё цветущую кисть черёмухи. Но в комнатах букеты черёмухи лучше не ставить: может разболеться голова. А вяжущие ягоды черёмухи помогают при расстройстве желудка.

4. Первоначальное прослушивание лирического стихотворения Сергея Есенина

Черемуха” в грамзаписи.

– А сейчас послушайте стихотворение “Черемуха” в грамзаписи. Мне очень нравится это стихотворение своей красотой. Хочу, чтобы и вы почувствовали то же самое.

5. Обмен впечатлениями о прочитанном. Слайд №10.

Учитель: Какое настроение автора вы почувствовали? Выберите из предложенных вариантов: ликующее, восторженное, шутливое, печальное, веселое, праздничное, радостное, спокойное, мечтательное, грустное? Обоснуйте свой выбор.

Дети: Мы почувствовали восторженное, праздничное и ликующее настроение поэта. Автор радуется приходу весны, тому, что расцвела черемуха, а “зелень золотистая на солнышке горит”.

Слайд №11.

Учитель: Как вы думаете, с какой целью автор написал это стихотворение:

чтобы передать радость общения с природой;

чтобы рассказать о том, что зацвела черёмуха;

чтобы привлечь внимание к красоте русской природы;

чтобы мы учились чувствовать, сопереживать.

(Выбрать нужное, при необходимости добавить своё утверждение).

Учитель: «Черёмуха» — это лирическое стихотворение, оно отражает не событие, а душевные переживания поэта, его настроение.

6. Самостоятельное чтение стихотворения детьми.

– Прочитайте стихотворение самостоятельно. Найдите слова, которые вам не понятны.

7. Словарная работа. Слайд №12.

– Объясните значение выражений:

Роса медвяная – ароматная с запахом мёда;

Зелень пряная – с острым, ароматным запахом;

Проталинка – место, где растаял снег и показалась земля;

Волна гремучая – шумная, издающая громкие звуки;

Обдаёт – окатывает водой, обливает сразу со всех сторон;

Вкрадчиво – осторожно, доверительно;

Под кручею – под обрывом (круча – крутой спуск, обрыв)

V. Физкультминутка. Слайд №13.

VI. Продолжение изучения темы.

8. Анализ лирического стихотворения «Черемуха». Слайд №14.

б) Словесное рисование.

Учитель: – На какие картины можно разделить это стихотворение? (2 картины)

Нарисуйте словами картины, которые вы увидели.

Дети: 1-ая картина: Большой куст цветущей черемухи. Ветки похожи на кудри, в ветках отражаются лучи восходящего солнца. Роса не падает, а сползает не с листа, а по коре черемухи.

2-ая картина: Нарисуем место, где частично растаял снег, и оголилась земля. Около корней черемухи журчит серебряный ручей.

3-я картина: У черёмухи зелень золотистая на солнышке горит. Этот цвет – цвет золота.

4-ая картина: Ручей тоже набрался силы, его напитали вешние воды.

в) Чтение стихотворения по частям.

Чтение 1-ой части.

Учитель: Давайте прочитаем отрывок к первой картине.

– При помощи каких слов автор описал черемуху? (Черемуха душистая, ветки

золотистые, роса медвяная, зелень пряная).

– Каким понятием можно объединить эти слова? (Эпитеты)

Что такое эпитет?

Эпитет – художественное определение, придающее выражению образность и эмоциональность.

Вывод: употребление эпитетов делает нашу речь более яркой, точной, красочной и выразительной.

Учитель: Какие эпитеты вы придумаете к слову черемуха?

Дети: Пушистая, белоснежная, веселая, весенняя.

Учитель: Черемуха душистая. Какое значение вкладывает поэт в этот эпитет?

Вывод: верно, цветущая черемуха не только распространяет приятный и сильный аромат, но и еще говорит о том, что весна по–настоящему вступила в свои права.

Учитель: С чем автор сравнил ветки черемухи?

– О ком ещё можно сказать такие слова: расцвела, завила, стоит? Конечно, о девушке.

Как называется художественное средство, когда неживым предметам приписываются качества живых существ? Черёмуха олицетворяет образ девушки.

Чтение 2-ой части.

Учитель: Прочитайте отрывок ко второй картине.

– Каким нарисован ручей? Каковы его размеры?

Дети: маленький, серебряный (со стальным блеском, чистый прозрачный, переливающийся, искрящийся на солнце).

Учитель: Как вы думаете, а какой образ олицетворяет ручей? (Юноша)

– Подумайте и скажите, только ли о природе это стихотворение?

Вывод: Это стихотворение о любви девушки-черёмухи и юноши-ручья, о природе, о том, что всё живое наполнено любовью: и природа, и люди.

Чтение 3-ей части.

Учитель: Прочитаем отрывок к третьей картине.

– Изменилась ли черемуха? Какого цвета она была и какая стала? (Зелень золотистая,

желтого цвета на солнышке горит. Этот цвет – цвет золота)

– Почему она так изменилась? (прошло время, черемуха распустилась, расцвела)

Чтение 4-ой части.

Учитель: Прочитаем последнюю часть.

– Произошли ли изменения с ручьем? (ручей тоже набрался силы, его напитали

вешние воды).

– На что стал похож он, если у него появилась волна?

Учитель: Мы отметили, что черемуха и ручей меняется. Что еще хотел автор нам показать этим стихотворением, что происходит в природе?

Вывод: В природе происходят изменения, автор показал — движение, время.

– Загадка этого стихотворения в том, что в нём две картины, разделённые во времени, развитие сюжета показано в движении.

9. Выразительное чтение стихотворения «Черемуха».

Учитель: Мы с вами уже говорили о том, что автор как бы чередует картины: сначала показывает нам черёмуху, потом мы видим ручей. Затем снова черёмуху, и опять ручей. Можно представить, что между ними идёт тёплый, душевный разговор. Сейчас один ученик будет читать строки о черёмухе, а второй ученик – о ручье.

Учитель: Как будем читать данное стихотворение: быстро или медленно, неторопливо? (неторопливо, с любованием)

– Какие строки, по-вашему мнению, можно читать чуть быстрее? («А рядом у проталинки…серебряный ручей»). Перед этими словами и после них необходимо сделать паузу.

10. Работа над иллюстрацией на с.55. Слайд №15.

Учитель: Обратимся к иллюстрации на с. 55, найдите строки, подходящие к ней?

11. Кульминационный момент

Учитель: А сейчас я прочитаю вам стихотворение З.Александровой «Черемуха» и хочу, чтобы вы оценили поступки людей.

Расцвела черемуха

Около ручья,

На апрельском солнышке

Ветками шепча.

Легкая, как облачко,

Чистая, как снег.

Радовался деревцу

Каждый человек.

Приходили девочки

Посидеть под ней,

И могла цвести она

Много-много дней.

Это чья черемуха?

Да она ничья.

Белая снегурочка

Около ручья.

Мимо бабка ехала,

Оглядясь вокруг,

Сразу от черемухи

Отломила сук.

Городские школьники

Шли в далекий путь,

Увидав черемуху,

Стали ветки гнуть.

Прибежали девочки.

А снегурки нет.

Лишь в пыли валяется

Вянущий букет.

(3.Александрова)

Молчание. Слушание выводов учеников – оценка поступков прохожих.

Учитель: Мы причиняем природе боль. Каждая сломанная веточка, каждый сорванный цветок – это маленькая рана, нанесенная природе. Если мы будем наносить раны родной природе, что же станет с природой? (Ответы учащихся)

Учитель: Находясь в гостях у природы, необходимо быть добрым и вежливым гостем.

Вывод: Такую красоту природы надо видеть и беречь.

VI. Итог урока. Выставление оценок.

– С каким произведением вы познакомились на уроке?

– Кто автор? Какое настроение возникло у вас при чтении стихотворении?

– С какой целью автор написал это стихотворение? (Это было нужно для того, чтобы передать свою радость, чтобы привлечь внимание читателя к красоте природы и вызвать сопереживание.)

– Поднимите руку, кто захотел увидеть черемуху, цветущую в природе.

Покажите сигнал те, кто за свою работу

— поставил оценку «5»;

— теперь те, кто поставил оценку «4»

VII. Домашнее задание. Слайд №16 .

с. 55 учить наизусть.

с. 56 задание 6 (Сделать иллюстрацию к стихотворению «Черёмуха)

Слайд №17 .

Учитель: Сергей Есенин прожил очень мало – всего 30 лет. Но и за это время он достиг многого. Стихи поэта очень музыкальны, напевны, всеми любимы, поэтому многие композиторы создавали произведения на стихи Есенина. Сейчас вы услышите романс на стихи Есенина “Отговорила роща золотая”, давайте окунемся в глубину цвета и музыки, написанной на великолепные стихи.

Черемуха душистая весною расцвела ветки. Сергей Есенин — Черемуха душистая: Стих. «Черемуха» Сергей Есенин

В ожидании черёмухи…

На опушках лесов, по берегам рек и ручьёв прежде всех распускается и цветёт черёмуха.

Это очень приятное, зелёное и весёлое деревце. Оно всегда улыбается, а весною, когда пахучие белые цветы сплошь его покрывают, даже смеётся.

Любуясь на цветущую черёмуху, сам невольно начинаешь улыбаться…

Весной я всегда приглядываюсь к черёмухе. Если на ней раскрылись почки, значит, окончательно проснулась и потеплела земля, а весна вошла в полную силу.

Ещё я слежу весной за лягушками. Когда «затурлычут» в лужах лягушки, это значит: в самом разгаре тетеревиные и глухариные тока, началась богатая тяга.

Когда на черёмухе забелеют и запахнут пышные кисти цветов, глухариному току конец, комар в лесу появился.

Даже в самых глухих северных лесах можно увидеть черёмуху. Там, где не растут вишни и нет хороших садов, ребята лакомятся ягодами лесной черёмухи, а хозяйки пекут пироги со сладкой черёмуховой начинкой.»

По И.С. Соколову-Микитову

Весной всё кипит от её душистых белых цветов, а в августе-сентябре в заросли черёмухи лучше не лезть — не вылезешь, не будет сил покинуть их, потому что слаще ягоды чёрной черемухи и нет ничего. И обильней.

Одно большое дерево за день не объешь! Руки, рот, язык — коричнево-красные от сока, а ты всё кидаешь и кидаешь сладкие кисточки в рот — одну за другой, а то и горстями. И только успеваешь выплевывать косточки…

Александр Смышляев

Черемуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила.


Кругом роса медвяная
Сползает по коре,
Под нею зелень пряная
Сияет в серебре.


А рядом, у проталинки,
В траве, между корней,
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей.


Черемуха душистая,
Развесившись, стоит,
А зелень золотистая
На солнышке горит.

С. Есенин




Сергей Есенин
Черемуха

Черемуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила.
Кругом роса медвяная
Сползает по коре,
Под нею зелень пряная
Сияет в серебре.
А рядом, у проталинки,
В траве, между корней,
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей.
Черемуха душистая
Развесившись, стоит,
А зелень золотистая
На солнышке горит.
Ручей волной гремучею
Все ветки обдает
И вкрадчиво под кручею
Ей песенки поет.

Есенин! Золотое имя. Убитый отрок. Гений земли Русской! Никто еще из Поэтов, приходивших в этот мир, не обладал такой духовной силой, чарующей, всевластной, захватывающей душу детской открытостью, нравственной чистотой, глубинной болью-любовью к Отечеству! Над его стихами столько пролито слёз, столько людских душ сочувствовало и сопереживало каждой Есенинской строке, что если бы это было подсчитано – поэзия Есенина перевесила бы любую и намного! Но этот способ оценки землянам недоступен. Хотя с Парнаса можно бы углядеть – никого еще так не любил народ! Со стихами Есенина шли в бой в Отечественную, за его стихи – шли на Соловки, его поэзия волновала души, как ничья иная… Один Господь знает про эту святую любовь народа к сыну своему. Портрет Есенина втискивают в настенные семейные рамки фотографий, ставят на божницу наравне с иконами…
И ни одного Поэта в России еще не истребляли и не запрещали с таким остервенением и упорством, как Есенина! И запрещали, и замалчивали, и принижали в достоинстве, и грязью обливали – и делают это до сих пор. Невозможно понять – почему?
Время показало: чем выше Поэзия своей тайной светлостью – тем озлобленней завистники-неудачники, и тем больше подражателей.
Еще об одном великом Божьем даре Есенина – читал свои стихи так же неповторимо, как создавал. Они так звучали в его душе! Оставалось лишь произнести. Все бывали потрясены его чтением. Заметьте, великие Поэты всегда умели неповторимо и наизусть читать свои стихи – Пушкин и Лермонтов… Блок и Гумилёв… Есенин и Клюев…Цветаева и Мандельштам… Так что, юные господа, стихотворец мямлящий свои строки по бумажке со сцены – не Поэт, а любитель… Поэт может многое не уметь в своей жизни, но только не это!
Последнее стихотворение «До свиданья, друг мой, до свиданья…» – еще одна тайна Поэта. В этом же 1925 году есть другие строки: «Не знаешь ты, что жить на свете стоит!»

Да, в пустынных городских переулках к легкой Есенинской походке прислушивались не только бездомные собаки, «братья меньшие», но и большие недруги.
Мы должны знать истинную правду и не забывать, как по-детски запрокинулась его золотая голова… И снова слышится его последний выхрип:

«Дорогие мои, хор-рошие…»

Читать стих Сергея Есенина «Черемуха» легко и приятно, это по-настоящему весеннее стихотворение. Написано оно также весной, в 1915 году его опубликовали в журнале «Мирок». Как признавался сам поэт, написано оно было на одном дыхании под впечатлением от ярких красок пробуждающейся природы.

Основная тема стихотворения — тема природы. Лирического героя как такового здесь нет, как и в большинстве стихотворений Есенина, а только его собственные чувства, восприятие и отношение к происходящему. Читатель ощущает себя в центре повествования, а эмоции поэта становятся его собственными. Стихотворение передает настроение чего-то вечного, которое ощущается каждый раз весной. Скрытым мотивом становится мотив зарождающейся любви «черемухи душистой» и «серебряного ручья».

Текст стихотворения «Черемуха душистая» Сергея Александровича Есенина буквально пронизан эпитетами, которые передают настроение весны и ее запахи (душистая, медвяная, пряная), цвета (золотистые, серебряный), звуки. Черемуха и ручей «оживают» за счет олицетворения (черемуха кудри завила, ручей бежит, песенки поет). Использование рефрена (черемуха душистая) не просто придает лирическую певучесть стихотворению, но и определяет его главную героиню.

Черемуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила.
Кругом роса медвяная
Сползает по коре,
Под нею зелень пряная
Сияет в серебре.
А рядом, у проталинки,
В траве, между корней,
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей.
Черемуха душистая
Развесившись, стоит,
А зелень золотистая
На солнышке горит.
Ручей волной гремучею
Все ветки обдает
И вкрадчиво под кручею
Ей песенки поет.

Цели:

учить правильному, выразительному чтению;
развивать воображение, память, мышление;
прививать любовь к русскому языку, любовь к поэзии, к природе.

Оборудование: портрет С.А. Есенина, фрагмент музыкального произведения Э.Грига, разноуровневые задания, картон для рисования, мелки.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

1. Организация класса. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы с вами будем продолжать знакомство с творчеством С.А.Есенина, учиться выразительно читать, развивать воображение, память, мышление.

2. Проверка домашнего задания.

Со стихотворением какого поэта мы познакомились на прошлом уроке?

Что вы знаете об этом поэте?

(Ответы детей. Используется материал статьи учебника и дополнительной литературы. Оцениваются ответы детей. )

Какое стихотворении С.А.Есенина вы готовили к сегодняшнему уроку?

Итак, наш класс превращается в театр. Есть артисты, которые хотят донести до нас красоту есенинского слова и есть зрители – ценители искусства.

Кто возьмет на себя ответственность суфлера?

Остался последний момент и откроется занавесь.

По каким критериям мы будем оценивать чтение стихов наших товарищей?

У ребят листочки с критериями оценивания (см. приложение №1 к уроку) .

Ответы ребят.

Чтение стихов у доски, анализ и оценка.

Спасибо всем нашим артистам, спасибо вам всем за работу.

3.Подготовительная работа.

В начале урока я сказала, что мы будем учиться читать стихотворения выразительно.

Дети отвечают.

Учитель подводит итог: читать выразительно – значит выбрать правильный тон, темп, тембр; правильно расставить логические ударения, паузы; но особенно важно представить в своем воображении то, о чем читаешь, выразить свое отношение к воображаемому.

А для этого надо подготовиться и натренировать свое воображение и голос.

На доске:

Идет- идет Зеленый Шум
Зеленый Шум, весенний Шум.
(Некрасов Николай Алексеевич)

Дети встают, один читает, потом повторяют хором.

Варианты чтения: медленно, напевно; быстро, ритмично; доверительно; объясняя; с восклицанием.

4. Слушание музыки.

Сейчас мы послушаем отрывок музыкального произведения норвежского композитора Эдварда Грига. Музыка своим языком нот поможет нам догадаться. Давайте еще раз обратимся к своим ощущениям. Время года и наши чувства. Например, зима-покой, печаль.

Дети отвечают, а учитель подводит итоги: осень-грусть, увядание; лето-радость, насыщенность цветов; весна-обновление, радость, восторг.

Слушать музыку надо внимательно. Сели удобно. Если у вас появилась догадка, поднимите руку.

Слушание музыки.

Ответ детей – весна.

Что вы услышали и увидели в музыке?

Ответы детей (признаки весны).

Обобщение учителя. С приходом весны происходят чудесные перемены. Особенно чудесны перемены в жизни деревьев. Зимой они казались мертвыми и вдруг проснулись, ожили, стали покрываться пухом молодой листвы, цвести, набирать силу. Эти перемены издавна подмечались людьми, удивляли и радовали их. Людям казалось, что деревья, как и они, имеют живую душу. Недаром в народной поэзии так много песен, где человек обращается к дереву, как живому, близкому, родному существу. Которое может радоваться и печалиться, мечтать и надеется. Вспомним народные песни: “Ивушка, ивушка, зеленая моя!” или “Береза моя, березонька,

Береза моя белая
Береза кудрявая”.

А вот еще одно дерево, растущее в овраге. Но расскажет о нем не народная песня, а стихотворение С. А. Есенина.

5. Работа над стихотворением С.А. Есенина “Черемуха”.

а) чтение учителем.

Слушайте внимательно стихотворение. Можете закрыть глаза. Постарайтесь почувствовать всеми своими органами то состояние природы, которое передал Есенин. Постарайтесь увидеть, услышать. Почувствовать вкус. Осязать, обонять весну. И я вас прошу ответить на вопрос: “Какие чувства хотел передать нам поэт этим стихотворением?”

б) чтение шепотом учащимися.

Читайте стихотворение и помечайте буквой “Ч” — там, где говорится о черемухе и буквой “Р” -, там, где говорится о ручейке.

в) работа над четверостишьями.

Прочитайте строки, в которых говорится о черемухе.

Черемуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри завила.
Черемуха душистая
Развесившись стоит
И зелень золотистая
На солнышке горит.

Что вы представили, читая эти строки?

(Черемуха? – большая, белая, вся в цвету.

День? – ясный, солнечный.

Аромат? – хочется вдыхать полной грудью.

Цветы? – белые, с желтыми тычинками, собраны в кисти, которые похожи на девичьи кудри.

Что значит “душистая”? (Ароматная, благоухающая, пахучая).

Что значит “ветки золотистые”? (От солнца, желтизны тычинок).

Во втором четверостишье Есенин еще раз рисует черемуху, но ничего не изменяет в ее облике.

К чему приближает такой повтор?

Под влиянием чего Есенин стал писать стихотворения? (Русская частушка, русская – народная песня).

А теперь давай составим партитуру этих строчек.

Тон – напевный, мелодичный, ласковый.

Темп – умеренный.

Громкость – умеренная.

Один из учеников расставляет логические ударения, паузы (показать любовь к черемухе). Класс помогает.

А теперь посмотрим, как выглядит ручей?

А рядом , у проталинки,
В траве, между корней,
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей.
Ручей волной гремучею
Все ветки обдает
И вкрадчиво под кручею
Ей песенки поет.

Где протекает ручей?

Что такое проталинка? (Место, где стаял снег и открылась земля. В этом случае – уменьшительно–ласкательно.)

Какой он? (Маленький, серебряный, звонкий)

Что значит “гремучая волна”? (Ручей гремит, шумит, хотя и маленький)

Как вы понимаете, выражение “вкрадчиво песенки поет”? (Голос ручья может быть нежным, убаюкивающим, доверительным)

Итак, какая перед нами возникает картина?

В овраге холодно. Наверное, там сохранилось с зимы немного льда и почерневшего снега. Бежит маленький, звонкий ручей. Он омывает корни черемухи, его брызги обдают нежные ветви влагой.

А сейчас мы с вами прочитаем очень интересные строчки. В этих строчках Есенин нам не только показал время года. Но и время суток.

Подумайте, какое же это время суток?

Кругом роса медвяная
Сползает по коре
Под нею зелень пряная
Сияет в серебре.

Это утро. Ребята, что значит “роса медвяная”? (Черемуха – медоносное растение. И также как у березы по весне появляется березовый сок, так и у черемухи…)

А что значит “зелень пряная”? (Пряные, острые, ароматные по вкусу и запаху. Вспомнить, какие знают пряности: тмин, корица, гвоздика, лавровый лист, петрушка…)

Читая эти строки, мы должны передать запах (аромат), который исходит от черемухи.

А теперь давайте составим партитуру этих строчек. (Работать также как над предыдущими четверостишьями)

Стихотворение разобрано. Давайте еще раз представим весеннюю природу.

Физкультминутка.

Представляем весенний цветок, который появляется из-под земли (дети присели). Солнышко светит, идет приятный весенний дождик и этот цветок – растет, расцветает, тянется к солнцу (дети это изображают). Кругом яркое солнце. Покажите руками его лучи.

Чистое небо. Летают бабочки.

Итак, дети должны показать: цветок, бабочек, птичек, дождик, радость весне.

А теперь давайте посмотрим на партитуру, призовем свои чувства и прочитаем стихотворение “Черемуха”.

Чтение детьми.

Рисование.

А теперь, ребята, давайте за 2 мин. изобразим мелками ту картину весенней природы, которую вы представили, читая стихотворение. (На партах у учеников картон голубого цвета и мелки.)

Просмотр рисунков.

Это стихотворение будет задано выучить на дом. Вспомним 1 способ заучивания на примере первого четверостишья. (Технология “Интеллект”, которую используют учителя Ломоносовской школы)

Способ заучивания: три раза прочитай первую строку стихотворения, делая ударение на первом слове; три раза прочитай вторую строку стихотворения, делая также ударение на первом слове, повтори первую и вторую строки наизусть, уже не делая ударения на первом слове; три раза прочитай третью строку, делая ударение на первом слове; повтори первую и вторую и третью строки наизусть уже не делая ударения на первом слове; три раза прочитай четвертую строку, делая ударение на первом слове; наизусть повтори все четыре строки, уже не делая ударения на первом слове. Таким образом, прочитай все стихотворение.

Ребята. Давайте вспомним, какие есенинские стихи мы с вами прочитали (дети называют).

Знакомясь с этими произведениями, мы увидели, что поэт для того, чтобы передать красоту русской природы использовал различные определения. Мы тоже их можем использовать в своей речи. Давайте вспомним некоторые из них.

Дети выполняют разноуровневые задания и проверяют их по ключу (см. приложение №2 к уроку). Определения зачитываются в классе.

Ребята, поднимите руки те, кто любит русскую поэзию.

Мы любим стихи наших русских поэтов, стараемся использовать в нашей речи их художественные определения. Но мы и сами творим.

Дети читают свои стихи, которые они написали на уроках развития речи.

6.Итог урока. Чему мы учились на сегодняшнем уроке чтения?

– читать выразительно стихотворения;
– управлять своим голосом и воображением;
– развивали память, заучивая стихи и выполняя задания на бланках;
– развивали мышление, анализируя стихотворение.

И делали мы с вами это хорошо.

Выставление отметок.

Примечание: При составлении партитуры стихотворения можно указать понижение и повышение голоса.

Приложения к уроку.

Критерии оценивания чтения стихотворения.

Приложения к уроку.

Разноуровневые задания.

Уровень С.

Ломоносовская школа.

Есенинское определение

Проверь себя по ключу.

Итоговый балл _____.

Уровень В.

Ломоносовская школа.

Ученик _______________________________класс_______________________

Задание 1. Вспомни стихотворения С. А. Есенина “Пороша”, “Береза”, “Нивы сжаты, рощи голы…”.

Задание 2. Допиши к данным понятиям есенинские художественные определения.

Есенинское определение

пуш — — — — е

беск — — — — -я

Проверь себя по ключу.

Если у тебя 10 плюсов, то поставь себе в итоговый балл – 5.

Если у тебя 9 плюсов, то поставь себе в итоговый балл – 4.

Если у тебя менее 8 плюсов, то повтори стихотворения.

Итоговый балл _____.

Уровень А.

Ломоносовская школа.

Ученик _______________________________класс_______________________

Задание 1. Соедини стрелочками понятия с есенинскими художественными определениями.

Проверь себя по ключу.

Если у тебя нет ошибок, то поставь себе в итоговый балл – 5.

Если у тебя 1 ошибка, то поставь себе в итоговый балл – 4.

Если у тебя более 1 ошибки, то повтори стихотворения.

Уровень С.

Есенинское определение

пушистые

бесконечная

Уровень В.

Есенинское определение

пушистые

бесконечная

2. Н. ф. – роса.

1. Существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос по чему?

2. Н. ф. – кора.
А) Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение.
Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа, дательного падежа.

3. В предложении выполняет роль обстоятельства места.

1. Существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос что?

2. Н. ф. – зелень.
А) Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 3-е склонение.
Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа, именительного падежа.

3. В предложении выполняет роль подлежащего.

(В) серебре

1. Существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос в чём?

2. Н. ф. – серебро.
А) Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, средний род, 2-е склонение.
Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа, предложного падежа.

3. В предложении выполняет роль обстоятельства образа действия.

Найдем в предложении все имена существительные

  • Роса.
  • По коре.
  • Зелень.
  • В серебре. Все слова являются именами существительными, т.к. отвечают на вопрос что? и обозначают предмет.

Выполним морфологический разбор данных имен существительных

  1. Роса — имя существительное. Начальная форма (единственное число, именительный падеж): роса.
  2. Морфологические признаки: Постоянные: нарицательное (называет класс однородных предметов), неодушевленное (обозначает неживой предмет), женский род (окончание -а), 1 склонение (смотрим окончание существительного в начальной форме). Непостоянные признаки: употреблено в форме именительного падежа (что? не зависит от других членов предложения, но связано со сказуемым), единственного числа (обозначает один предмет).
  3. (Что?) книга — в предложении является подлежащим (синтаксическая роль).
  1. По коре — имя существительное. Начальная форма — кора.
  2. Морфологические признаки: Постоянные: нарицательное, неодушевленное, женский род (окончание в форме именительного падежа единственного числа -А), 1 склонение. Непостоянные признаки: употреблено в форме дательного падежа (вопрос чему?), единственного числа (обозначает один предмет).
  3. Сползает (по чему?) по коре — в предложении является дополнением (отвечает на вопрос косвенных падежей).
  1. Зелень — имя существительное. Начальная форма — зелень.
  2. Морфологические признаки: Постоянные: нарицательное, неодушевленное, женский род (нет чего? зелени, окончание -И, значит, женского рода), 3 склонение (слово в форме женского рода с нулевым окончанием). Непостоянные признаки: употреблено в форме именительного падежа (что?), единственного числа.
  3. (Что?) зелень — в предложении выполняет функцию подлежащего.
  1. В серебре — имя существительное. Начальная форма — серебро.
  2. Морфологические признаки: Постоянные: нарицательное, неодушевленное, средний род (серебро), 2 склонение (существительное среднего рода). Непостоянные признаки: употреблено в форме предложного падежа (о чем?), единственного числа.
  3. Сияет (в чем?) в серебре — в предложении является дополнением.

Урок чтения. С.А. Есенин «Черемуха»

Цели:

учить правильному, выразительному чтению;
развивать воображение, память, мышление;
прививать любовь к русскому языку, любовь к поэзии, к природе.

Оборудование: портрет С.А. Есенина, фрагмент музыкального произведения Э.Грига, разноуровневые задания, картон для рисования, мелки.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

1. Организация класса. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы с вами будем продолжать знакомство с творчеством С. А.Есенина, учиться выразительно читать, развивать воображение, память, мышление.

2. Проверка домашнего задания.

Со стихотворением какого поэта мы познакомились на прошлом уроке?

Что вы знаете об этом поэте?

(Ответы детей. Используется материал статьи учебника и дополнительной литературы. Оцениваются ответы детей.)

Какое стихотворении С.А.Есенина вы готовили к сегодняшнему уроку?

Итак, наш класс превращается в театр. Есть артисты, которые хотят донести до нас красоту есенинского слова и есть зрители – ценители искусства.

Кто возьмет на себя ответственность суфлера?

Остался последний момент и откроется занавесь.

По каким критериям мы будем оценивать чтение стихов наших товарищей?

У ребят листочки с критериями оценивания (см. приложение №1 к уроку).

Ответы ребят.

Чтение стихов у доски, анализ и оценка.

Спасибо всем нашим артистам, спасибо вам всем за работу.

3.Подготовительная работа.

В начале урока я сказала, что мы будем учиться читать стихотворения выразительно.

А что значит читать выразительно?

Дети отвечают.

Учитель подводит итог: читать выразительно – значит выбрать правильный тон, темп, тембр; правильно расставить логические ударения, паузы; но особенно важно представить в своем воображении то, о чем читаешь, выразить свое отношение к воображаемому.

А для этого надо подготовиться и натренировать свое воображение и голос.

На доске:

Идет- идет Зеленый Шум
Зеленый Шум, весенний Шум.
  (Некрасов Николай Алексеевич)

Попробуйте, управляя своим голосом, прочитать эти строчки по–разному.

Дети встают, один читает, потом повторяют хором.

Варианты чтения: медленно, напевно; быстро, ритмично; доверительно; объясняя; с восклицанием.

Голос и воображение натренировали. Давайте попробуем догадаться. О каком времени года мы будем читать сегодня стихотворение С.А.Есенина?

4. Слушание музыки.

Сейчас мы послушаем отрывок музыкального произведения норвежского композитора Эдварда Грига. Музыка своим языком нот поможет нам догадаться. Давайте еще раз обратимся к своим ощущениям. Время года и наши чувства. Например, зима-покой, печаль.

Дети отвечают, а учитель подводит итоги: осень-грусть, увядание; лето-радость, насыщенность цветов; весна-обновление, радость, восторг.

Слушать музыку надо внимательно. Сели удобно. Если у вас появилась догадка, поднимите руку.

Слушание музыки.

Ответ детей – весна.

Что вы услышали и увидели в музыке?

Ответы детей (признаки весны).

Обобщение учителя. С приходом весны происходят чудесные перемены. Особенно чудесны перемены в жизни деревьев. Зимой они казались мертвыми и вдруг проснулись, ожили, стали покрываться пухом молодой листвы, цвести, набирать силу. Эти перемены издавна подмечались людьми, удивляли и радовали их. Людям казалось, что деревья, как и они, имеют живую душу. Недаром в народной поэзии так много песен, где человек обращается к дереву, как живому, близкому, родному существу. Которое может радоваться и печалиться, мечтать и надеется. Вспомним народные песни: “Ивушка, ивушка, зеленая моя!” или “Береза моя, березонька,

Береза моя белая
Береза кудрявая”.

А вот еще одно дерево, растущее в овраге. Но расскажет о нем не народная песня, а стихотворение С. А. Есенина.

5. Работа над стихотворением С.А. Есенина “Черемуха”.

а) чтение учителем.

Слушайте внимательно стихотворение. Можете закрыть глаза. Постарайтесь почувствовать всеми своими органами то состояние природы, которое передал Есенин. Постарайтесь увидеть, услышать. Почувствовать вкус. Осязать, обонять весну. И я вас прошу ответить на вопрос: “Какие чувства хотел передать нам поэт этим стихотворением?”

б) чтение шепотом учащимися.

Читайте стихотворение и помечайте буквой “Ч” — там, где говорится о черемухе и буквой “Р” -, там, где говорится о ручейке.

в) работа над четверостишьями.

Прочитайте строки, в которых говорится о черемухе.

Черемуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри завила.
Черемуха душистая
Развесившись стоит
И зелень золотистая
На солнышке горит.

Что вы представили, читая эти строки?

(Черемуха? – большая, белая, вся в цвету.

День? – ясный, солнечный.

Аромат? – хочется вдыхать полной грудью.

Цветы? – белые, с желтыми тычинками, собраны в кисти, которые похожи на девичьи кудри.

Что значит “душистая”? (Ароматная, благоухающая, пахучая).

Что значит “ветки золотистые”? (От солнца, желтизны тычинок).

Во втором четверостишье Есенин еще раз рисует черемуху, но ничего не изменяет в ее облике.

К чему приближает такой повтор?

Под влиянием чего Есенин стал писать стихотворения? (Русская частушка, русская – народная песня).

А теперь давай составим партитуру этих строчек.

Тон – напевный, мелодичный, ласковый.

Темп – умеренный.

Громкость – умеренная.

Один из учеников расставляет логические ударения, паузы (показать любовь к черемухе). Класс помогает.

А теперь посмотрим, как выглядит ручей?

А рядом, у проталинки,
В траве, между корней,
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей.
Ручей волной гремучею
Все ветки обдает
И вкрадчиво под кручею
Ей песенки поет.

Где протекает ручей?

Что такое проталинка? (Место, где стаял снег и открылась земля. В этом случае – уменьшительно–ласкательно.)

Какой он? (Маленький, серебряный, звонкий)

Что значит “гремучая волна”? (Ручей гремит, шумит, хотя и маленький)

Как вы понимаете, выражение “вкрадчиво песенки поет”? (Голос ручья может быть нежным, убаюкивающим, доверительным)

Итак, какая перед нами возникает картина?

В овраге холодно. Наверное, там сохранилось с зимы немного льда и почерневшего снега. Бежит маленький, звонкий ручей. Он омывает корни черемухи, его брызги обдают нежные ветви влагой.

А сейчас мы с вами прочитаем очень интересные строчки. В этих строчках Есенин нам не только показал время года. Но и время суток.

Подумайте, какое же это время суток?

Кругом роса медвяная
Сползает по коре
Под нею зелень пряная
Сияет в серебре.

Это утро. Ребята, что значит “роса медвяная”? (Черемуха – медоносное растение. И также как у березы по весне появляется березовый сок, так и у черемухи…)

А что значит “зелень пряная”? (Пряные, острые, ароматные по вкусу и запаху. Вспомнить, какие знают пряности: тмин, корица, гвоздика, лавровый лист, петрушка…)

Читая эти строки, мы должны передать запах (аромат), который исходит от черемухи.

А теперь давайте составим партитуру этих строчек. (Работать также как над предыдущими четверостишьями)

Стихотворение разобрано. Давайте еще раз представим весеннюю природу.

Физкультминутка.

Представляем весенний цветок, который появляется из-под земли (дети присели). Солнышко светит, идет приятный весенний дождик и этот цветок – растет, расцветает, тянется к солнцу (дети это изображают). Кругом яркое солнце. Покажите руками его лучи.

Чистое небо. Летают бабочки.

Итак, дети должны показать: цветок, бабочек, птичек, дождик, радость весне.

А теперь давайте посмотрим на партитуру, призовем свои чувства и прочитаем стихотворение “Черемуха”.

Чтение детьми.

Рисование.

А теперь, ребята, давайте за 2 мин. изобразим мелками ту картину весенней природы, которую вы представили, читая стихотворение. (На партах у учеников картон голубого цвета и мелки.)

Просмотр рисунков.

Это стихотворение будет задано выучить на дом. Вспомним 1 способ заучивания на примере первого четверостишья. (Технология “Интеллект”, которую используют учителя Ломоносовской школы)

Способ заучивания: три раза прочитай первую строку стихотворения, делая ударение на первом слове; три раза прочитай вторую строку стихотворения, делая также ударение на первом слове, повтори первую и вторую строки наизусть, уже не делая ударения на первом слове; три раза прочитай третью строку, делая ударение на первом слове; повтори первую и вторую и третью строки наизусть уже не делая ударения на первом слове; три раза прочитай четвертую строку, делая ударение на первом слове; наизусть повтори все четыре строки, уже не делая ударения на первом слове. Таким образом, прочитай все стихотворение.

Ребята. Давайте вспомним, какие есенинские стихи мы с вами прочитали (дети называют).

Знакомясь с этими произведениями, мы увидели, что поэт для того, чтобы передать красоту русской природы использовал различные определения. Мы тоже их можем использовать в своей речи. Давайте вспомним некоторые из них.

Дети выполняют разноуровневые задания и проверяют их по ключу (см. приложение №2 к уроку). Определения зачитываются в классе.

Ребята, поднимите руки те, кто любит русскую поэзию.

Мы любим стихи наших русских поэтов, стараемся использовать в нашей речи их художественные определения. Но мы и сами творим.

Дети читают свои стихи, которые они написали на уроках развития речи.

6.Итог урока. Чему мы учились на сегодняшнем уроке чтения?

– читать выразительно стихотворения;
– управлять своим голосом и воображением;
– развивали память, заучивая стихи и выполняя задания на бланках;
– развивали мышление, анализируя стихотворение.

И делали мы с вами это хорошо.

Выставление отметок.

Примечание: При составлении партитуры стихотворения можно указать понижение и повышение голоса.

Приложения к уроку.

№1.

Критерии оценивания чтения стихотворения.

1. Название, автор.
2. Правильность (как выучено).
3. Выразительность.
4. Манеры.(внешняя форма поведения).

Приложения к уроку.

№2.

Разноуровневые задания.

Уровень С.

Ломоносовская школа.

Ученик _______________________________класс_______________________

Задание 1. Вспомни стихотворения С. А. Есенина “Пороша”, “Береза”, “Нивы сжаты, рощи голы…”.

Задание 2. Допиши к данным понятиям есенинские художественные определения.

понятие

Есенинское определение

“+”

1.

береза

   

2.

ветки

   

3.

бахрома

   

4.

вороны

   

5.

дорога

   

6.

солнце

   

7.

дорога

   

8.

зима

   

9.

чаща

   

10.

месяц

   

Проверь себя по ключу.

Если у тебя 10 плюсов, то поставь себе в итоговый балл – 5.

Если у тебя 9 плюсов, то поставь себе в итоговый балл – 4.

Если у тебя менее 8 плюсов, то повтори стихотворения.

Итоговый балл _____.

Уровень В.

Ломоносовская школа.

Ученик _______________________________класс_______________________

Задание 1. Вспомни стихотворения С. А. Есенина “Пороша”, “Береза”, “Нивы сжаты, рощи голы…”.

Задание 2. Допиши к данным понятиям есенинские художественные определения.

понятие

Есенинское определение

“+”

1.

береза

   

2.

ветки

пуш — — - — е

 

3.

бахрома

   

4.

вороны

   

5.

дорога

взрытая

 

6.

солнце

тихое

 

7.

дорога

беск — - — — -я

 

8.

зима

се — — -я

 

9.

чаща

   

10.

месяц

рыж — — —

 

Проверь себя по ключу.

Если у тебя 10 плюсов, то поставь себе в итоговый балл – 5.

Если у тебя 9 плюсов, то поставь себе в итоговый балл – 4.

Если у тебя менее 8 плюсов, то повтори стихотворения.

Итоговый балл _____.

Уровень А.

Ломоносовская школа.

Ученик _______________________________класс_______________________

Задание 1. Соедини стрелочками понятия с есенинскими художественными определениями.

березапушистые
веткисерые
бахромарыжий
вороныбелая
дорогазвонкая
солнцебесконечная
дорогавзрытая
зимабелая
чащаседая
месяцтихое

Проверь себя по ключу.

Если у тебя нет ошибок, то поставь себе в итоговый балл – 5.

Если у тебя 1 ошибка, то поставь себе в итоговый балл – 4.

Если у тебя более 1 ошибки, то повтори стихотворения.

Уровень С.

Ключ.

понятие

Есенинское определение

“+”

1.

береза

белая

 

2.

ветки

пушистые

 

3.

бахрома

белая

 

4.

вороны

серые

 

5.

дорога

бесконечная

 

6.

солнце

тихое

 

7.

дорога

взрытая

 

8.

зима

седая

 

9.

чаща

звонкая

 

10.

месяц

рыжий

 

Уровень В.

Ключ.

понятие

Есенинское определение

“+”

1.

береза

белая

 

2.

ветки

пушистые

 

3.

бахрома

белая

 

4.

вороны

серые

 

5.

дорога

бесконечная

 

6.

солнце

тихое

 

7.

дорога

взрытая

 

8.

зима

седая

 

9.

чаща

звонкая

 

10.

месяц

рыжий

 

Уровень А.

Ключ.

Сергей Есенин черемуха. Сергей Есенин

Читать стихотворение Сергея Есенина «Черемуха» легко и приятно, это настоящее весеннее стихотворение… Оно тоже было написано весной, в 1915 году было напечатано в журнале «Мирок». Как признавался сам поэт, она была написана на одном дыхании, под впечатлением ярких красок пробуждающейся природы.

Главной темой стихотворения является тема природы. Лирического героя как такового здесь нет, как в большинстве стихотворений Есенина, а лишь его собственные чувства, восприятие и отношение к происходящему. Читатель чувствует себя в центре повествования, а эмоции поэта становятся его собственными. Стихотворение передает настроение чего-то вечного, которое ощущается каждый раз весной. Скрытый мотив становится мотивом зарождающейся любви к «черемухе душистой» и «серебряному ручью».

Текст стихотворения «Вишня-вишня» Сергея Александровича Есенина буквально пронизан эпитетами, передающими настроение весны и ее запахи (душистый, медовый, пряный), цвета (золотой, серебряный), звуки.Черемуха и ручей «оживают» благодаря олицетворению (черемуха завила кудри, ручей бежит, песни поет). Использование припева (черемуха душистая) не только придает стихотворению лирическую напевность, но и определяет его главный характер.

Черемуха
Весной расцвела
И ветки золотые
Какие вьющиеся, вьющиеся.
Медовая роса повсюду
Сползает по коре
Под ней пряная зелень
Блестит серебром.
А рядом оттепель,
В траве, меж корней,
Бежит, течет мелкий
Серебряный ручей.
Черемуха
Висит, стоит
И зелень золотая
Горит на солнце.
Ручей гремит волной
Все ветки переливаются
И плавно под крутым
Ей песни поет.

Сергей Есенин
Черемуха

Черемуха
Весной расцвела
И ветки золотые
Какие вьющиеся, вьющиеся.
Медовая роса кругом
Сползает по коре
Пряная зелень под ней
Блестит серебром.
А рядом оттепель,
В траве, меж корней,
Бежит, течет мелкий
Серебряный ручей.
Черемуха
Висит, стоит
И зелень золотая
Горит на солнце.
Ручей гремит волной
Все ветки переливаются
И плавно под крутым
Ей песни поет.

Есенин! Золотое имя.Убитый парень. Гений земли русской! Ни у кого из пришедших в этот мир Поэтов не было такой духовной силы, чарующей, всемогущей, захватывающей душу детской открытости, нравственной чистоты, глубокой боли и любви к Отечеству! Столько слез было пролито над его стихами, столько человеческих душ сочувствовало и сопереживало каждой есенинской строчке, что, если бы ее посчитать, поэзия Есенина перевесила бы любую и намного! Но землянам этот метод оценки недоступен. Хотя с Парнаса было видно — народ никого так не любил! Со стихами Есенина шли в бой в Отечественную войну, за его стихами шли на Соловки, его поэзия будоражила души, как никто другой… Одному Богу известно об этой святой любви народа к своему сыну. Портрет Есенина втиснут в настенные семейные фоторамки, поставлен на богиню вместе с иконами…
И ни один Поэт в России еще не истреблен и не запрещен с таким остервенением и упорством, как Есенин! И запрещали, и замалчивали, и в достоинстве принижали, и грязью поливали — и до сих пор делают. Невозможно понять, почему?
Время показало: чем выше Поэзия своим тайным господством, тем озлобленнее завистники-неудачники и тем больше подражателей.
Еще один великий подарок Божий Есенину — он читал свои стихи так же неповторимо, как и создавал их. Они так звучали в его душе! Оставалось только сказать. Все были в шоке от его чтения. Заметьте, что великие Поэты всегда умели однозначно и наизусть читать свои стихи — Пушкин и Лермонтов.. . Блок и Гумилев… Есенин и Клюев… Цветаева и Мандельштам… Итак, молодые господа, поэт, который бормочет свои строки на бумажке со сцены не Поэт, а дилетант… Поэт может многого в жизни не успеть, но только не это!
Последнее стихотворение «Прощай, мой друг, прощай…» — еще одна тайна Поэта. В том же 1925 году есть и другие строчки: «Вы не знаете, чего стоит жизнь на свете!»

Да, в пустынных городских переулках к легкой походке Есенина прислушивались не только бродячие псы, «братья меньшие», но и великие враги.
Мы должны знать истинную правду и не забывать, как его золотая голова была запрокинута, как ребенок…И снова слышен его последний вздох:

«Дорогие, хорошие, хорошие…»

«Черемуха» Сергей Есенин

Черемуха
Весной расцвела
И ветки золотые
Какие вьющиеся, вьющиеся.
Медовая роса повсюду
Сползает по коре
Под ней пряная зелень
Блестит серебром.
А рядом оттепель,
В траве, меж корней,
Бежит, течет мелкий
Серебряный ручей.
Черемуха
Висит, стоит
И зелень золотая
Горит на солнце.
Ручей гремит волной
Все ветки переливаются
И плавно под крутым
Ей песни поет.

Анализ стихотворения Есенина «Черемуха»

В раннем творчестве Сергея Есенина очень много произведений, которые посвящены красоте родной природы. Это неудивительно, ведь детство и юность поэта прошли в живописной деревне Константиново, где автор научился не только понимать и ценить мир, но и замечать любые мелочи, характеризующие его преображение.
Есенин часто говорил, что весна — его любимое время года, так как он может наблюдать, как природа пробуждается после зимней спячки. В творчестве поэта этот период символизирует новые надежды и мечты, а также часто отражает приподнятость, испытываемую автором. Стихотворение «Черемуха», созданное поэтом в 1915 году, как раз такое по своей эмоциональной окраске.

Пользуясь образностью и гибкостью русского языка, Есенин наделяет обычное дерево человеческими качествами, представляя черемуху в образе юной девушки, которая «завила, как локоны, ветви золотые». Удивительная гармония окружающего мира не может оставить поэта равнодушным, и он отмечает, как «падь» сползает по стволу черемухи, а у ее корней течет «маленький серебряный ручей».

Весеннее пробуждение природы навевает у поэта романтические мысли, поэтому образ ручья в стихотворении символизирует влюбленного юношу, который только начинает открывать для себя это нежное и волнующее чувство. Поэтому Есенин проводит параллель между миром людей и природой, акцентируя внимание на том, что черемуха и ручей напоминают ему юных влюбленных, которые не решаются признаться друг другу в своих чувствах.Прекрасна в своей робкой красоте трепетная черемуха, а ее «золотая зелень горит на солнце». Что касается ручейка, то он нежно орошает его ветви талой водой и «поет песню, вкрадчиво, под более прохладную песню».

Образное восприятие мира свойственно всем без исключения произведениям пейзажной поэзии Есенина. Он умел видеть то, чего не замечают другие в повседневной суете, и находил такие точные и восхитительные слова для передачи красоты обычных природных явлений, что мало кто мог остаться равнодушным к его стихам.В более поздних лирических произведениях автор все чаще изображал метель и холодный осенний дождь, которые по своей сути были созвучны настроению поэта. но пейзажная лирика начального этапа творчества Есенина окрашена в нежные и сочные тона, наполненные чистотой, радостью и умиротворением.

Черемуха
Весной расцвела
И ветки золотые
Какие вьющиеся, вьющиеся.
.
Медовая роса повсюду
Сползает по коре
Под ней пряная зелень
Блестит серебром.
.
А рядом оттепель,
В траве, меж корней,
Бежит, течет мелкий
Серебряный ручей.
.
Вишня вишня,
Висит, стоит
И зелень золотая
Горит на солнце.
.
Ручей гремит волной
Все ветки переливаются
И плавно под крутым
Ей песни поет.
.
Сергей Есенин

Кто не видел белые душистые цветы черемухи? Стоит только войти в лес в мае-июне и осмотреться, и вы обязательно наткнетесь на куст, осыпанный бело-белыми цветками на густых поникающих кистях.

Это черемуха!
Ранней весной ее бутоны выглядят как острые пики. «Это значит, — говорил писатель Михаил Пришвин, — чтобы черемуха зимой помнила, как ее ломали, и все повторяла про себя: «Не забывай, не прощай и не допускай пиков!
Весной даже птица, сидя на черемухе, напоминает ей: «Не забывай, не прощай!» Вот почему, проснувшись от спячки, черемуха поразит миллионы острых вершин.После первого дождя вершины зеленеют… «Вершины, вершины!» — предупреждает людей птица. А вот белые пики, зеленея, постепенно тускнеют. Затем из них выходят бутоны, а из бутонов появляются белые ароматные цветы.

Прилетит соловей и запоет так, словно будет катать по земле золотые обручи, что из-за этого юноши черемуха забудет свое обещание: «Не забывай, не прощай и не допускай пиков!» — станет доброй и мягкой, а потому люди снова начнут ломать ее белоснежные, удивительно вкусно пахнущие пятилепестковые цветы.

Когда цветет черемуха, по лесу разносится волна сильного, сладковато-терпкого аромата, от которого кружится голова. Деревья словно развеваются на ветру в белых платьях, высоко вздымая свои кроны среди березовых стволов. А по народным приметам, если черемуха цветет — пора сажать картошку.

Но цветущий праздник не долгий. Снежинки, первые лепестки уже летят, падают на землю. Скоро в лесу закружится настоящая черемуховая метель, и тогда деревья скромно спрячутся среди друзей в таких же темно-зеленых платьях, как и они.
Черемуха издревле является символом среднерусского пейзажа, о котором поют в стихах и песнях.

Аромат его цветов особенно ощутим после весенней грозы; он как бы объединяет тогда все запахи лугов и лесов.

Черемуха обладает исключительными свойствами. Сильный, опьяняющий аромат его цветов и листьев очищает воздух от микробов, выделяя мощнейшие фитонциды, содержащие синильную кислоту. Большой букет черемухи в доме губителен для мух и комаров, опасен для человека.

Но из его ягод пекут пироги, кисель варят, их соком подкрашивают напитки. В лечебных целях ягоды черемухи применяют как вяжущее средство.
.


Черемуха белая

Черемуха белая с белым покрывалом
Под окнами расцвела, как твой образ.

Белая черемуха-первая любовь.

Отцвела черемуха, зацвела сирень,
Душа поет — у тебя мигрень.
Весной расцвела и снова увяла.

Под твоими окнами Я блуждаю, как тень
Вновь цветет черемуха — отцвела сирень.
Все сразу зацветет и снова увянет.
Черемуха белая — первая любовь.

Черемуха белая, сирень белая,
Цвела под окнами всего один день.
Весной расцвела и снова увяла.
Черемуха белая — первая любовь.
.
Владимир Маркин

Анна Герман «Черемуха белая, душистая»

Великий о поэзии:

Поэзия подобна живописи: другое произведение увлечет вас больше, если вы посмотрите на него вблизи, а другое, если вы пойдете дальше.

Маленькие жеманные стихи раздражают нервы больше, чем скрип засаленных колес.

Самое ценное в жизни и в поэзии то, что провалилось.

Марина Цветаева

Из всех искусств поэзия больше всего склонна заменить свою особую красоту украденными блестками.

Humboldt W.

Стихи работают хорошо, если они созданы с духовной ясностью.

Написание стихов ближе к поклонению, чем принято считать.

Если бы ты знал, из какой дряни вырастает поэзия, не зная стыда…Как одуванчик у забора, Как лопухи и лебеда.

А. А. Ахматова

Поэзия не в одних стихах: она разлита повсюду, она вокруг нас. Посмотрите на эти деревья, на это небо — отовсюду веет красотой и жизнью, а где красота и жизнь, там и поэзия.

И. С. Тургенев

Для многих людей написание стихов — болезнь умственного развития.

Г. Лихтенберг

Красивый стих подобен луку, натянутому по звонким волокнам нашего существа.Не наши — наши мысли заставляют поэта петь внутри нас. Рассказывая нам о любимой женщине, он восхитительно пробуждает в наших душах нашу любовь и нашу печаль. Он волшебник. Понимая его, мы становимся такими же поэтами, как он.

Там, где льются изящные стихи, нет места придиркам.

Мурасаки Шикибу

Перехожу к русскому стихосложению. Я думаю, что со временем мы обратимся к белому стиху. В русском языке слишком мало рифм. Один звонит другому. Пламя неизбежно тащит за собой камень.Из-за чувства искусство, безусловно, выглядывает наружу. Кто не устал от любви и крови, труден и прекрасен, верен и лицемерен и так далее.

Александр Сергеевич Пушкин

— … Хороши ли ваши стихи, скажите сами?
— Чудовищно! Иван вдруг сказал смело и откровенно.
— Больше не пиши! — умоляюще спросил гость.
— Обещаю и клянусь! — торжественно сказал Иван…

Михаил Афанасьевич Булгаков. «Мастер и Маргарита»

Мы все пишем стихи; поэты отличаются от других только тем, что пишут их словами.

Джон Фаулз. «Любовница французского лейтенанта»

Каждое стихотворение — это одеяло, натянутое по краям из нескольких слов. Эти слова сияют, как звезды, благодаря им существует стихотворение.

Александр Александрович Блок

Поэты древности, в отличие от современных, за свою долгую жизнь редко писали более десятка стихотворений. Это и понятно: все они были отличными магами и не любили размениваться по пустякам. Поэтому за каждым поэтическим произведением тех времен неизменно скрывается целая Вселенная, наполненная чудесами — часто опасными для того, кто ненароком разбудит дремлющие строки.

Макс Фрай. «Болтливый Мертвец»

Одному из моих корявых бегемотов-стихов я приделал такой райский хвост: …

Маяковский! Твои стихи не согревают, не волнуют, не заражают!
— Мои стихи не печка, не море и не чума!

Владимир Владимирович Маяковский

Стихи – это наша внутренняя музыка, облеченная в слова, пронизанная тонкими нитями смыслов и мечтаний, а потому – преследующая критиков. Это всего лишь жалкие обрывки стихов. Что критик может сказать о глубинах вашей души? Не пускай туда его вульгарные ощупывающие руки.Пусть стихи покажутся ему нелепым гулом, сумбурным нагромождением слов. Для нас это песня свободы от скучного разума, славная песня, которая звучит на белоснежных склонах нашей удивительной души.

Борис Кригер. «Тысяча жизней»

Стихи — это трепет сердца, волнение души и слезы. А слезы — не что иное, как чистая поэзия, отвергнувшая слово.

Вишня вишня с весенним автором. Стихотворение «Черемуха» есенин сергей александрович

Недавно мама подарила Виталику аквариум с рыбкой.Очень хорошая рыбка, красивая! Толстолобик — так его называли. Виталик был рад, что у него появился карась. Сначала он очень интересовался рыбками — кормил их, менял воду в аквариуме, а потом привык и иногда даже забывал вовремя кормить.

А еще у Виталика был котенок Мурзик. Он был серый, пушистый, а глаза большие, зеленые. Мурзик любил смотреть на рыбок. Целыми часами он сидел возле аквариума и не сводил глаз с карася.

— Ты присмотри за Мурзиком, — сказала Виталику мама. — Как бы он ни ел твоего карася.

— Не буду есть, — ответил Виталик. — Я буду смотреть.

Однажды, когда мамы не было дома, к Виталику пришел его друг Сережа. Он увидел рыбку в аквариуме и сказал:

— Давай переоденемся. Дай мне карпа, а если хочешь, я дам тебе свой свисток.

— Зачем мне свисток? — сказал Виталик. — По-моему, рыба лучше свистка.

— Чем лучше? Свисток может свистеть. А как же рыба? Может ли рыба свистеть?

— Почему рыба должна свистеть? — ответил Виталик. — Рыба не может свистеть, но она плавает. Может ли свисток плавать?

— Сказал! — засмеялся Сережа. — Где ты видел, как плавают свистульки! Но кот может съесть рыбу, так что ни свистка, ни рыбы у вас не будет. А свисток кошка не съест — он железный.

— Мама не разрешает переодеваться.Она говорит, что сама купит, если мне что-то понадобится, — сказал Виталик.

— Где она купит такой свисток? — ответил Сережа. — Эти свистки не продаются. Это настоящий полицейский свисток. Как только я выйду во двор и как буду ругаться, все сразу подумают, что милиционер пришел.

Сережа достал из кармана свисток и свистнул.

— Давай, дай, — попросил Виталик.

Он взял свисток и дунул в него.Свисток свистел громко, радужно. Виталику очень понравилось, как он насвистывает. Он хотел свисток, но не сразу решился и сказал:

— Где будут жить ваши рыбки? У вас нет аквариума.

— А я положу в банку с вареньем. У нас большой банк.

— Ну и ладно, — согласился Виталик.

Ребята стали ловить рыбу в аквариуме, но карась быстро плавал и с ним не справиться. Обрызгали водой, и Сережа промочил рукава по локоть.Наконец ему удалось поймать карпа.

— Есть! Он крикнул. — Дай мне кружку воды сюда! Я положу туда рыбу.

Виталик быстро налил в кружку воды. Сережа положил карася в кружку. Пошли ребята к Сереже рыбку в банку складывать. Банка была не очень большой, и карасю в ней было не так просторно, как в аквариуме. Ребята долго смотрели, как карась плавает в банке. Сережа был счастлив, а Виталику было жаль, что теперь у него не будет рыбы, а главное, он боялся признаться матери, что променял карася на свистульку.

«Ну ничего, может, мама и не сразу заметит, что рыбки нет», — подумал Виталик и пошел домой.

Когда он вернулся, мама уже была дома.

— Где твоя рыба? Спросила она.

Виталик растерялся и не знал, что сказать.

— Может Мурзик съел? — спросила мама.

— Не знаю, — пробормотал Виталик.

— Вот видишь, — сказала мама. — Он выбрал время, когда никого не было дома, и выловил рыбку из аквариума! Где он, разбойник? Нюка, найди его для меня сейчас же!

— Мурзик! Мурзик! — стал звать Виталик, но кота нигде не было.

— Наверное, в окно убежала, — сказала мама. — Иди во двор, позови его.

Виталик надел пальто и вышел во двор.

«Вот как плохо вышло! Он подумал. «Теперь из-за меня Мурзику достанутся».

Он хотел вернуться домой и сказать, что Мурзика нет во дворе, но тут Мурзик выскочил из вентиляционного отверстия, которое было под домом, и быстро побежал к двери.

— Мурзинка, не ходи домой, — сказал Виталик.- Ты получишь это от своей матери.

Мурзик замурлыкал, начал тереться спиной о ноги Виталика, потом посмотрел на закрытую дверь и медленно мяукнул.

– Ты не понимаешь, глупый, – сказал Виталик. — Ведь тебе человеческим языком говорят, что домой нельзя.

Но Мурзик, конечно, ничего не понял. Он ласкал Виталика, терся о него боками и медленно бодался головой, словно торопясь поскорее открыть дверь. Виталик стал отталкивать его от двери, но Мурзик не хотел уходить.Тогда Виталик спрятался от него за дверью.

«Мяу!» — кричал Мурзик под дверью.

Виталик быстро вернулся:

— Тихо! Крики здесь! Вот мама слышит, тогда и узнаешь!

Он схватил Мурзика и стал заталкивать его обратно в вентиляционное отверстие под домом, из которого только что вышел Мурзик. Мурзик упирался всеми четырьмя лапами и не хотел лезть в розетку.

История рассказывает о мальчике, который плохо себя вел, а потом струсил, сказал неправду, в результате чего должен пострадать котенок; но мальчик любит котенка, он понимает, что поступил плохо, и хочет исправить свою вину, спасти котенка от наказания.Этот рассказ вызывает в душе море эмоций и переживаний, когда Виталик сомневается и поддается на уговоры Сережи, чувствуется некая слабость характера Виталика, думаешь в этот момент, почему он согласился, а тот, кто ничего не делает, не ошибся. Виталик переоделся в свисток, теперь у него есть свисток, но радости он не приносит, потому что в душе его тоска, сомнения и переживания в душе, как признаться маме в этом поступке.

Очень искренний и любвеобильный писатель показывает нам Виталика, когда он всеми силами пытается не отпустить кота домой, уберечь его от наказания, и в то же время вновь четко прослеживаются душевные страдания мальчика.Совесть мучает его за то, что он обманул мать и предал кошку. Когда открывается вся правда, и мама прощает Виталика, он несет кота к батарее, любит его, жалеет, как бы просит прощения за то, что чуть не подставил. Здесь можно увидеть доброту мальчика, искренность, добросовестность.

Название «Карасик», наверняка, дано не случайно, ведь именно эта рыбка и есть то существо, из-за которого начались душевные переживания Виталика, именно с нее и начались все проблемы.

Рассмотрим сюжетную схему. Экспозиция. Мама дарит сыну карпа, мальчик рад подарку, но ненадолго, со временем даже забывает рыбу во время кормления. Этот момент играет роль в предопределении судьбы карася. Если бы Сережа пришел к нему в гости в то время, когда Виталик интересовался рыбой, то все остались бы при своих: Сережа со свистком, Виталик с толстолобиком. А то, что случилось, не случилось бы.

Сюжетной линией этой истории является момент, когда друг Виталика Сережа приходит в гости, видит его карпа и хочет обменять у него на настоящий милицейский свисток, который просто так не купишь.Виталик долго сомневается, стоит ли это делать, ведь мать запрещает ему изменяться с кем бы то ни было, но в конце концов он соглашается совершить обмен, после чего Виталик начинает мучить совесть, ведь он обманул мать.

Развитие сюжета. Виталик приходит домой, где его мать уже обнаружила пропажу рыбы. Сын не признается в своем поступке и перекладывает всю вину на кота, в надежде, что пока он будет гулять по улице, его мать все забудет.Но он непреклонен, она стоит на своем, наказание следует провести, мотивируя это тем, что кошке не стало жалко карпа.

Кульминацией становятся обостренные чувства Виталика, он отправляется по просьбе матери искать кота, а сам его прячет. Мальчику жалко кота, он не хочет, чтобы тот зря страдал, но и признать свою ошибку не может.

Сюжет заканчивается тем, что кот все-таки возвращается домой, а мама, в конце концов, после долгих попыток хватает его за ошейник и хочет проучить.Тут Виталик понимает, что либо он сознается и спасает кота, либо его будет мучить совесть из-за несправедливого наказания. Признается, что поменял карася на свистульку, что боялся ругани матери. Мама указывает, что он трус, но все равно прощает сына только за то, что он признался. Мальчик чувствует свою вину перед котом и хочет сгладить ее, поэтому кладет кота сушиться и кормит его своей котлетой. Кот доволен происходящим, садится к Виталику на колени и мурлычет.

Сергей Есенин
Черемуха

Черемуха
Весной расцвела
И ветки золотые
Какие вьющиеся, вьющиеся.
Медовая роса кругом
Сползает по коре
Пряная зелень под ней
Блестит серебром.
А рядом оттепель,
В траве, между корней,
Бежит, течет ручеек
Серебряный ручеек.
Черемуха
Висит, стоит
И зелень золотая
Горит на солнце.
Шумит волна ручья
Все ветки переливаются
И плавно под крутым
Ей песни поет.

Есенин! Золотое имя. Убитый парень. Гений земли русской! Никакие другие Поэты, приходившие в этот мир, не обладали такой духовной силой, чарующей, всемогущей, душераздирающей детской открытостью, нравственной чистотой, глубокой болью и любовью к Отечеству! Над его стихами было пролито столько слез, столько человеческих душ сочувствовало и сопереживало каждой есенинской строчке, что если бы ее посчитать, то поэзия Есенина перевесила бы любую и намного! Но землянам этот метод оценки недоступен.Хотя с Парнаса было видно — народ никого так не любил! Со стихами Есенина шли в бой в Отечественную войну, за его стихами шли на Соловки, его поэзия волновала души, как никто другой… Об этой святой любви народа к своему сыну знает один Бог. Портрет Есенина втиснут в настенные семейные фоторамки, поставлен на богиню вместе с иконами…
И ни один Поэт в России еще не истреблен и не запрещен с таким остервенением и упорством, как Есенин! И запрещали, и замалчивали, и достоинство унижали, и грязью поливали — и делают по сей день.Невозможно понять, почему?
Время показало: чем выше Поэзия своим тайным господством, тем озлобленнее завистники-неудачники и тем больше подражателей.
Еще один великий подарок Божий Есенину — он читал свои стихи так же неповторимо, как и создавал их. Они так звучали в его душе! Оставалось только сказать. Все были в шоке от его чтения. Заметьте, великие Поэты всегда умели однозначно и наизусть читать свои стихи — Пушкин и Лермонтов… Блок и Гумилев…Есенин и Клюев… Цветаева и Мандельштам… Так что, юные господа, поэт, который бормочет свои строки на бумажке со сцены, не Поэт, а дилетант… Поэт может и не уметь сделать много вещей в своей жизни, но только не это!
Последнее стихотворение «Прощай, мой друг, прощай…» — еще одна загадка Поэта. В том же 1925 году есть и другие строчки: «Ты не знаешь, что жить стоит!»

Да, в пустынных городских переулках к легкой походке Есенина прислушивались не только бродячие собаки, «братья меньшие», но и большие враги.
Мы должны знать истинную правду и не забывать, как его золотая голова была запрокинута, как ребенок… И снова слышен его последний вздох:

«Дорогие, хорошие, хорошие…»

Прославился своей удивительной способностью создавать неповторимый мир чувств, переживаний, красоты природы и животных. Автор рисует на глазах у читателей яркие картинки, пишет легко и понятно. И у читателей перед глазами живые образы растений, природы, животных.

В стихотворении «Черемуха» поэту удается не только изобразить растение, окружающую природу, как это мог бы сделать художник.Сергей Есенин использует все богатые средства языка. Поэт прекрасно понимает, что обо всем может рассказать только слово: заставить читателя увидеть черемуху, услышать шум текущей воды, ощутить тонкий аромат, ощутить прикосновение горячей зелени и бегущую волну ручья.

Стихотворение написано Сергеем Есениным в 1915 году, в этом же году произведение было опубликовано в журнале «Мирок». Мартовский номер познакомил читателей, почитателей творчества поэта, с его новым стихотворением о природе.

Окружающий мир передан здесь во всех оттенках, в красках и звуках, запахах, в движении. Работа относится к «деревенскому» направлению. У Сергея Есенина много стихов, рассказывающих читателям именно о природе, животных, неуловимой жизни окружающего нас прекрасного многогранного мира, которого мы чаще всего просто не замечаем.

Сюжет, композиция, рифма

В стихотворении «Черемуха» поэт делится собственными впечатлениями от природы. Однако образ лирического героя здесь не выписан.Стоит отметить, что в таких стихотворениях, которые представляют собой скорее лирические монологи Есенина о природе, животных, окружающем мире, чаще всего отсутствует лирический герой. Автор не акцентирует на этом внимание, ведь когда мы читаем такие произведения, мы должны сами ощущать себя частью окружающего мира. Читатель переносится в конкретное пространство: здесь бежит ручей, пахнет черемухой, нагревается на солнце зелень, по коре скатывается роса. Сергей Есенин создает настолько яркую, многогранную картину, что добивается настоящего эффекта присутствия.

Сюжет такого в произведении нет, однако поэт рассказывает о природе с логической последовательностью, использует рефрены … Весьма оригинальное решение, характерное для творчества поэта — олицетворение растений, природных объектов. Если внимательно прочитать стихотворение, то можно смело сказать, что здесь Есенин открыл нам тайну зарождающейся любви прекрасной цветущей черемухи и энергичного ручья, который вкрадчиво поет ей песни, словно серенады.

Композиция произведение линейное, также присутствует элемент кольцевой конструкции, рефрен первой строки. Письменное произведение двойной ямб … Перекрёстная рифма: вторая и четвёртая строки, первая и третья рифмы. Стихотворение не разделено на строфы, хотя условно его можно разделить на пять строф по четыре строки в каждой. Всего в произведении двадцать строк средней длины.

Художественные средства в стихотворении «Черемуха»

В небольшом стихотворении – богатый калейдоскоп художественных средств, которыми мастерски пользуется Сергей Есенин.В первых четырех строках используются красочные эпитеты ( душистый, золотой), сравнение ( ветки, что вьется ), олицетворение ( черемуха вьющаяся ). Дерево предстает в образе юной девушки с золотыми ароматными ветвями, которые она сама завивает. Это черемуха в периоде своего расцвета, когда наступает долгожданная весна.

В следующих четырех строках Есенин рисует картину окружающего мира. В нем, словно в красивой оправе, сияет черемуха.В нем используются красочные эпитеты ( медовый, пряный, блестит в серебре ), сравнение ( в серебре — в росе ), олицетворение ( скатывается вниз как будто роса нарочито медленно скатывается по коре , а не просто сбегать по нему). Чувствуется природа, пряный запах зелени.

Далее поэт рассказывает о ручье — прекрасной соседке черемухи. Все происходит возле дерева, главным персонажем остается черемуха, хотя прямо о ней не упоминается.Зелень была под черемухой, рядом бежит ручей. В этих строках можно увидеть проталину, траву и корни деревьев, между которыми течет ручей. Он маленький, серебристый. Здесь снова используется эпитет , красочное прилагательное.

В следующих строках автор возвращается к главному герою стихотворения и снова повторяет первую строку. Черемуха стоит «Тисуется» , горит золотистая зелень, греется на солнышке. Стихотворение заканчивается описанием ручья, который волной качает ветки черемухи, поет ему песни.Здесь мы видим экспрессивные определения ( грохочущая волна, вкрадчиво ), олицетворение ( ручей поет песни ).

Так Сергей Есенин рассказал читателям о красоте ручья, весенней зелени, прекрасной черемухе. В стихотворении слышен шум бегущей воды, чувствуется аромат зелени и веток черемухи, чувствуется жжение нагретой солнцем травы. Здесь в полной мере проявились богатство языка Есенина, его умение виртуозно пользоваться художественными средствами, создавать запоминающиеся образы.

  • «Я ушел из дома…», разбор стихотворения Есенина

«Черемуха» Сергей Есенин

Черемуха
Весной расцвела
И ветки золотые
Какие вьющиеся, вьющиеся.
Медовая роса кругом
Сползает по коре
Пряная зелень под ней
Блестит серебром.
А рядом оттепель,
В траве, между корней,
Бежит, течет ручеек
Серебряный ручеек.
Черемуха
Висит, стоит
И зелень золотая
Горит на солнце.
Шумит волна ручья
Все ветки переливаются
И плавно под крутым
Ей песни поет.

Анализ стихотворения Есенина «Черемуха»

В раннем творчестве Сергея Есенина очень много произведений, которые посвящены красоте родной природы. Это неудивительно, ведь детство и юность поэта прошли в живописной деревне Константиново, где автор научился не только понимать и ценить окружающий мир, но и замечать любые мелочи, характеризующие его преображение.
Есенин часто говорил, что весна — его любимое время года, так как он может наблюдать, как природа пробуждается после зимней спячки. В творчестве поэта этот период символизирует новые надежды и мечты, а также часто отражает приподнятость, испытываемую автором. Стихотворение «Черемуха», созданное поэтом в 1915 году, как раз такое по своей эмоциональной окраске.

Пользуясь образностью и гибкостью русского языка, Есенин наделяет обычное дерево человеческими качествами, представляя черемуху в образе юной девушки, которая «завила, как локоны, ветви золотые».Удивительная гармония окружающего мира не может оставить поэта равнодушным, и он отмечает, как по стволу черемухи скатывается «медвяная роса», а возле ее корней течет «маленький серебряный ручеек».

Весеннее пробуждение природы навевает на поэта романтические мысли, поэтому образ ручья в стихотворении символизирует влюбленного юношу, который только начинает открывать для себя это нежное и волнующее чувство. Поэтому Есенин проводит параллель между миром людей и природой, акцентируя внимание на том, что черемуха и ручей напоминают ему юных влюбленных, которые не решаются признаться друг другу в своих чувствах.Прекрасна в своей робкой красоте трепетная черемуха, а ее «золотая зелень горит на солнце». Что касается ручейка, то он нежно орошает его ветви талой водой и «поет песню, вкрадчиво, под более прохладную песню».

Образное восприятие мира свойственно всем без исключения произведениям пейзажной поэзии Есенина. Он умел видеть то, чего не замечают другие в повседневной суете, и находил такие точные и восхитительные слова для передачи красоты обычных природных явлений, что мало кто мог остаться равнодушным к его стихам.В более поздних лирических произведениях автор все чаще изображал метель и холодный осенний дождь, которые по своей сути были созвучны настроению поэта. Однако пейзажная лирика начального этапа творчества Есенина окрашена в нежные и сочные тона, наполнена чистотой, радостью и безмятежностью.

И зелень на солнце золотая. Сергей Есенин

«Черемуха» Сергей Есенин

Черемуха
Весной расцвела
И ветки золотые
Какие вьющиеся, вьющиеся.
Медовая роса кругом
Сползает по коре
Пряная зелень под ней
Блестит серебром.
А рядом оттепель,
В траве, между корней,
Бежит, течет ручеек
Серебряный ручеек.
Черемуха
Висит, стоит
И зелень золотая
Горит на солнце.
Шумит волна ручья
Все ветки переливаются
И плавно под крутым
Ей песни поет.

Анализ стихотворения Есенина «Черемуха»

В раннем творчестве Сергея Есенина немало произведений, которые посвящены красоте родной природы… Это неудивительно, ведь детство и юность поэта прошли в живописной деревне Константиново, где автор научился не только понимать и ценить мир, но и замечать любые мелочи, характеризующие его преображение.
Есенин часто говорил, что весна — его любимое время года, так как он может наблюдать, как после зимней спячки пробуждается природа. В творчестве поэта этот период символизирует новые надежды и мечты, а также часто отражает приподнятость, испытываемую автором.Стихотворение «Черемуха», созданное поэтом в 1915 году, как раз такое по своей эмоциональной окраске.

Пользуясь образностью и гибкостью русского языка, Есенин наделяет обычное дерево человеческими качествами, представляя черемуху в образе юной девушки, которая «завила, как локоны, ветви золотые». Удивительная гармония окружающего мира не может оставить поэта равнодушным, и он отмечает, как по стволу черемухи стелется «медвяная роса», а возле ее корней течет «маленький серебряный ручеек».

Весеннее пробуждение природы навевает у поэта романтические мысли, поэтому образ ручья в стихотворении символизирует влюбленного юношу, который только начинает открывать для себя это нежное и волнующее чувство. Поэтому Есенин проводит параллель между миром людей и природой, акцентируя внимание на том, что черемуха и ручей напоминают ему юных влюбленных, которые не решаются признаться друг другу в своих чувствах. Прекрасна в своей робкой красоте трепетная черемуха, а ее «золотая зелень горит на солнце».Что касается ручейка, то он нежно орошает его ветви талой водой и «поет песню, вкрадчиво, под более прохладную песню».

Образное восприятие мира свойственно всем произведениям без исключения. Пейзажная лирика Есенина. Он умел видеть то, чего не замечают другие в повседневной суете, и находил такие точные и восхитительные слова для передачи красоты обычных природных явлений, что мало кто мог остаться равнодушным к его стихам. В более поздних лирических произведениях автор все чаще изображал метель и холодный осенний дождь, которые по своей сути были созвучны настроению поэта.Однако пейзажная лирика начального этапа творчества Есенина окрашена в нежные и сочные тона, наполнена чистотой, радостью и безмятежностью.

Черемуха
Весной расцвела
И ветки золотые
Какие вьющиеся, вьющиеся.
.
Медовая роса кругом
Сползает по коре
Пряная зелень под ней
Блестит серебром.
.
А рядом оттепель,
В траве, между корней,
Бежит, течет ручеек
Серебряный ручеек.
.
Вишня вишня,
Висит, стоит
И зелень золотая
Горит на солнце.
.
Шумит волна ручья
Все ветки переливаются
И плавно под крутым
Ей песни поет.
.
Сергей Есенин

Кто не видел белые душистые цветы черемухи? Стоит только зайти в лес в мае-июне и осмотреться, и вы обязательно наткнетесь на осыпанный бело-белыми цветками кустарник на густых поникающих кистях.

Это черемуха!
Ранней весной ее бутоны выглядят как острые пики. «Это значит, — говорил писатель Михаил Пришвин, — чтобы черемуха зимой помнила, как ее ломали, и все повторяла про себя: «Не забывай, не прощай и не допускай пиков!
Весной даже птица, сидя на черемухе, напоминает ей: «Не забывай, не прощай!» Вот почему, проснувшись от спячки, черемуха поразит миллионы острых вершин.После первого дождя вершины зеленеют… «Вершины, вершины!» — предупреждает людей птица. А вот белые пики, зеленея, постепенно тускнеют. Затем из них выходят бутоны, а из бутонов появляются белые ароматные цветы.

Прилетит соловей и запоет так, словно будет катать по земле золотые обручи, что из-за этого юноши черемуха забудет свое обещание: «Не забывай, не прощай и не допускай пиков!» — станет доброй и мягкой, а потому люди снова начнут ломать ее белоснежные, удивительно вкусно пахнущие пятилепестковые цветы.

Когда цветет черемуха, по лесу разносится волна сильного, сладковато-терпкого аромата, от которого кружится голова. Деревья словно развеваются на ветру в белых платьях, высоко вздымая свои кроны среди березовых стволов. А по народным приметам, если черемуха цветет — пора сажать картошку.

Но цветущий праздник не долгий. Снежинки, первые лепестки уже летят, падают на землю. Скоро в лесу закружится настоящая черемуховая метель, и тогда деревья скромно спрячутся среди друзей в таких же темно-зеленых платьях, как и они.
Черемуха издревле является символом среднерусского пейзажа, о котором поют в стихах и песнях.

Аромат ее цветов особенно ощутим после весенней грозы, он как бы объединяет тогда все запахи лугов и лесов.

Черемуха обладает исключительными свойствами. Сильный, опьяняющий аромат его цветов и листьев очищает воздух от микробов, выделяя мощнейшие фитонциды, содержащие синильную кислоту. Большой букет черемухи в доме губителен для мух и комаров, опасен для человека.

Но из его ягод пекут пироги, кисель варят, их соком подкрашивают напитки. В лечебных целях ягоды черемухи применяют как вяжущее средство.
.


Черемуха белая

Черемуха белая с белым покрывалом
Под окнами расцвела, как твой образ.

Белая черемуха-первая любовь.

Зацвела черемуха, зацвела сирень,
Душа поет — у тебя мигрень.
Весной расцвела и снова увяла.

Под твоими окнами Я блуждаю, как тень
Вновь цветет черемуха — отцвела сирень.
Все сразу зацветет и снова увянет.
Черемуха белая — первая любовь.

Черемуха белая, сирень белая,
Цвела под окнами всего один день.
Весной расцвела и снова увяла.
Черемуха белая — первая любовь.
.
Владимир Маркин

Анна Герман «Черемуха белая, душистая»

Черемуха
Весной расцвела
И ветки золотые
Какие вьющиеся, вьющиеся.
Медовая роса кругом
Сползает по коре
Пряная зелень под ней
Блестит серебром.
А рядом оттепель,
В траве, между корней,
Бежит, течет ручеек
Серебряный ручеек.
Черемуха
Висит, стоит
И зелень золотая
Горит на солнце.
Шумит волна ручья
Все ветки переливаются
И плавно под крутым
Ей песни поет.

Анализ стихотворения «Черемуха» Есенина

Большая часть раннего творчества С.Есенину посвящена пейзажная лирика. Молодой крестьянский поэт стремился открыть своим читателям удивительный мир русской природы. Воспоминания о родном селе позволили Есенину создать очень чистые проникновенные произведения, точно передавшие его чувства. Одним из них является стихотворение «Черемуха» (1915).

В центре внимания восторженного наблюдателя находится «черемуха душистая». Обычное дерево полностью преображается с наступлением весны. Черемуха предстает в образе юной красивой девушки, завившей свои локоны.Она осознает свою ослепительную красоту, что придает ей еще больше очарования.

Цветет черемуха со всей окружающей природой… Есенин использует богатую цветовую палитру в изображении пейзажа: «золотые ветки», «зелень», «в серебре». Динамизм общей картине придает струящийся «серебряный ручей», который поет «песни» черемухе. Таким образом, изображение словно оживает, наполняется разнообразными звуками.

Черемуха и ручей могут символизировать двух влюбленных, чьи чувства впервые пробудились под влиянием весны.«Вкрадчивое» пение ручья напоминает пылкое признание в любви юноши… Наделение растений и животных вообще человеческими чертами было излюбленным приемом Есенина, не отделявшим человека от природы.

Характерной чертой пейзажной лирики Есенина является отсутствие лирического героя. Фигура наблюдателя только предполагается. Поэт позволяет своим читателям взглянуть на волшебную картину своими глазами.

Произведение написано очень простым и понятным языком… Особую красоту и лиричность ему придают различные эпитеты: «душистый», «медовый», «гремящий». Обычный прием для ранней лирики Есенина – использование олицетворения: «роса… ползет», «ручей… поет». Поэт также использует оригинальные метафоры: «зелень… горит на солнце», «гремит волной все ветки». Единственное сравнение («как кудри») станет для Есенина традиционным и впоследствии будет использоваться им очень часто.

Весеннее преображение природы выбрано Есениным не случайно.Это было очень близко к его собственному состоянию в этот период. Молодой поэт недавно переехал в Москву. Он полон надежд и уверен в себе. Вхождение в поэтический мир Есенин связывал с началом новой жизни. Он находился в состоянии мощного духовного подъема. Это чувство стало «визитной карточкой» нового русского поэта, с помощью которой ему удалось покорить взыскательную московскую публику.

Читать стихотворение Сергея Есенина «Черемуха» легко и приятно, это настоящая весенняя поэма… Написано тоже весной, в 1915 году напечатано в журнале «Мирок». Как признавался сам поэт, она была написана на одном дыхании под впечатлением ярких красок пробуждающейся природы.

Главной темой стихотворения является тема природы. Лирического героя как такового нет, как в большинстве стихотворений Есенина, а есть только его собственные чувства, восприятие и отношение к происходящему. Читатель чувствует себя в центре повествования, а эмоции поэта становятся его собственными.Стихотворение передает настроение чего-то вечного, которое ощущается каждый раз весной. Скрытым мотивом становится мотив зарождающейся любви к «душистой черемухе» и «серебряному ручью».

Текст стихотворения «Вишня-вишня» Сергея Александровича Есенина буквально пронизан эпитетами, передающими настроение весны и ее запахи (душистый, медовый, пряный), цвета (золотой, серебряный), звуки. Черемуха и ручей «оживают» благодаря олицетворению (черемуха завила кудри, ручей бежит, песни поет).Использование припева (черемуха душистая) не только придает лирическую напевность стихотворению, но и определяет его главный характер.

Черемуха
Весной расцвела
И ветки золотые
Какие вьющиеся, вьющиеся.
Медовая роса кругом
Сползает по коре
Пряная зелень под ней
Блестит серебром.
А рядом оттепель,
В траве, между корней,
Бежит, течет ручеек
Серебряный ручеек.
Черемуха
Висит, стоит
И зелень золотая
Горит на солнце.
Шумит волна ручья
Все ветки переливаются
И плавно под крутым
Ей песни поет.

Сергей Есенин — Вишня-вишня: Стих. Есенин Сергей

«Черемуха» Сергей Есенин

Черемуха
Весной расцвела
И ветки золотые
Какие вьющиеся, вьющиеся.
Медовая роса кругом
Сползает по коре
Пряная зелень под ней
Блестит серебром.
А рядом оттепель,
В траве, между корней,
Бежит, течет ручеек
Серебряный ручеек.
Черемуха
Висит, стоит
И зелень золотая
Горит на солнце.
Шумит волна ручья
Все ветки переливаются
И плавно под крутым
Ей песни поет.

Анализ стихотворения Есенина «Черемуха»

В раннем творчестве Сергея Есенина очень много произведений, которые посвящены красоте родной природы. Это неудивительно, ведь детство и юность поэта прошли в живописной деревне Константиново, где автор научился не только понимать и ценить окружающий мир, но и замечать любые мелочи, характеризующие его преображение.
Есенин часто говорил, что весна — его любимое время года, так как он может наблюдать, как природа пробуждается после зимней спячки. В творчестве поэта этот период символизирует новые надежды и мечты, а также часто отражает приподнятость, испытываемую автором. Стихотворение «Черемуха», созданное поэтом в 1915 году, как раз такое по своей эмоциональной окраске.

Пользуясь образностью и гибкостью русского языка, Есенин наделяет обычное дерево человеческими качествами, представляя черемуху в образе юной девушки, которая «завила, как локоны, ветви золотые».Удивительная гармония окружающего мира не может оставить поэта равнодушным, и он отмечает, как по стволу черемухи скатывается «медвяная роса», а возле ее корней течет «маленький серебряный ручеек».

Весеннее пробуждение природы навевает на поэта романтические мысли, поэтому образ ручья в стихотворении символизирует влюбленного юношу, который только начинает открывать для себя это нежное и волнующее чувство. Поэтому Есенин проводит параллель между миром людей и природой, акцентируя внимание на том, что черемуха и ручей напоминают ему юных влюбленных, которые не решаются признаться друг другу в своих чувствах.Прекрасна в своей робкой красоте трепетная черемуха, а ее «золотая зелень горит на солнце». Что касается ручейка, то он нежно орошает его ветви талой водой и «поет песню, вкрадчиво, под более прохладную песню».

Образное восприятие мира свойственно всем без исключения произведениям пейзажной поэзии Есенина. Он умел видеть то, чего не замечают другие в повседневной суете, и находил такие точные и восхитительные слова для передачи красоты обычных природных явлений, что мало кто мог остаться равнодушным к его стихам.В более поздних лирических произведениях автор все чаще изображал метель и холодный осенний дождь, которые по своей сути были созвучны настроению поэта. Однако пейзажная лирика начального этапа творчества Есенина окрашена в нежные и сочные тона, наполнена чистотой, радостью и безмятежностью.

По опушкам леса, по берегам рек и озер, по сырым оврагам и по склонам оврагов черемуха цветет примерно в середине мая. Цветущая черёмуха – веха, разделяющая два периода весны.Зацвела черемуха, значит, кончилась зеленая весна и наступает поздняя весна, или предлето. Не успевает зацвести черемуха, за ней расцветают сирень, вишня, яблоня, акация…

Ну а пока цветет только черемуха, никакое другое дерево не может похвастаться белоснежным нарядом. И кажется, нет человека, который не смог бы разгадать загадку: «Мать весной в белом платье, мачеха зимой в таком же саване».

На фоне белого накипи цветов резко выделяется почти черный ствол черемухи.Черемуха – единственное дерево в северных районах, имеющее такую ​​кору. Ученые предполагают, что именно кора дала дереву такое название. В древности слово «Черемуха» образовалось от ныне исчезнувшего слова «Черма» , что в переводе на современный язык означает «темный» … И если бы дриады, живущие на деревьях, не были поэтическим вымыслом, то черемуховая дриада могла бы быть представлена ​​как смуглая красавица в белом и светлом, как птица вишневый цвет, сарафан.Многие народные приметы связаны с цветением черемухи. «Когда на черемухе цветут — конец тетеревам» — говорят охотники. А у рыбаков есть своя примета: «Когда черемуха цветет, то и лещ ловится» … Внимательно присматривались к черемухе и хлеборобам. «Эта пшеница, когда цветет черемуха» Они напомнили друг другу.

В лесу цветет черемуха, и появляются комары, словно разбуженные удушливым ароматом цветков черемухи.И вскоре лягушки начинают давать свои первые концерты.

Во всех частях черемухи содержится большое количество летучих веществ, убивающих болезнетворные микробы, так называемых фитонцидов. Сейчас фитонциды встречаются на многих деревьях. Хотя фитонциды были открыты наукой относительно недавно, практическое применение они нашли еще в глубокой древности. Еще в 18 веке. В одном русском журнале писали, что крестьяне прикрывали себя и свой скот ветками черемухи, чтобы уберечься от порчи и колдовства.Коррупция и колдовство были, конечно, обычными заразными болезнями. Не зная, чем объяснить обеззараживающее действие веток черемухи, они приписывали им магические свойства. Крестьяне давно заметили, что стоит только занести в избу ветки цветущей черемухи хотя бы на одну ночь, в то время, когда где-то за печкой на яйцах сидит наседка, яйца станут болтунами. Конечно, это тоже приписывалось магической силе.Но теперь мы знаем, что это результат действия фитонцидов, которые на расстоянии могут убить не только зародыш в яйце, но даже мышь. В середине мая на столе другой городской квартиры нередко можно увидеть огромный букет ракитников с полуопавшими цветами. Что и говорить, обладатель букета веников не только варвар по отношению к природе, но и напрочь лишен вкуса. И хорошо, что черемуха, даже загубленная, может за себя постоять. Владелец букета не подозревает, что плохое самочувствие и головные боли по утрам — прямое следствие аромата черемухи.

В народной медицине настой цветков черемухи издавна применяют в качестве примочек при глазных заболеваниях. «Черемуховую воду», полученную путем перегонки цветков с водой, теперь можно купить в аптеке.


Листья черемухи, особенно сушеные, имеют приятный запах миндаля. Они действительно, как и кора, ягоды и древесина, содержат масло горького миндаля. Душистый чай из листьев черемухи – древнее лекарство, применяемое при заболеваниях легких, простуде и других заболеваниях.В лечебных целях использовали настои коры черемухи. Также она пошла на изготовление бордовой и зеленой красок. Лубяные волокна, называемые саргой, использовались народными мастерами для перекрытия ящиков, наберух и другой щепы, гнутой из сосновой, липовой и осиновой дранки. При намокании ленты из сарга обладают высокой эластичностью, а при высыхании становятся очень прочными.

Летом на черемухе созревают собранные в кисти плоды. В другие урожайные годы за ягодами черемухи листьев не видно.Будет ли урожай черемухи большим, можно определить весной по зеленым завязям, появившимся сразу после цветения. «Много завязей на черемухе — к урожаю ржи» , — гласит народное поверье. Связки крупных литых плодов словно вырезаны из черных драгоценных камней каким-то талантливым уральским мастером. В это время возле соблазнительных ягод можно встретить скворцов и, конечно же, мальчишек. Сладкие, но терпкие ягоды стягивают рот, но от них не так просто оторваться.И, возможно, за это в некоторых районах черемуху называют ласточкой.

Ягоды черемухи содержат яблочную и лимонную кислоты, сахар, миндальное масло, витамины и дубильные вещества.

Когда-то на Урале, Русском Севере и в Сибири ягоды черемухи готовили наравне с хлебом. «Ягодка маленькая, а весь мир милый» , — ласково сказали сибиряки. Собранные спелые ягоды сушили на больших противнях в свободной русской печи, а затем, как и зерно, в мешках перевозили на мельницу.Они вернулись с мельницы с мешками розово-коричневой муки, пахнущей душистым миндалем. Хозяйскую черемуху смешивали с ржаной или пшеничной мукой и этой смесью замешивали тесто. Хлеб, испеченный из такой муки, был ароматным и имел своеобразный, очень приятный вкус. Такую же муку, только с сахарным песком, круто заваривали кипятком, и тогда получалась вкусная и питательная черемуховая болтушка. Мука также использовалась для начинки пирогов. Если до революции черемуховую муку заготавливали в какой-то мере из-за отсутствия натуральной ржаной или пшеничной муки, то теперь, заготовляя в небольших количествах, ее используют для приготовления оригинальных старинных блюд, которые сибиряки и северяне едят, как говорится, «от Охота «.Муку из черемухи можно купить в магазинах крупных городов Сибири и Урала.

Из сушеных и свежих ягод черемухи до сих пор в деревнях варят полезный и вкусный бордовый кисель. Настой ягод черемухи и компот издревле применяли как вяжущее и противоцинготное средство.

Древесина черемухи использовалась лесоводами для различных работ как ценный поделочный материал. Черемуха – добротная порода. Ствол имеет светло-желтую широкую заболонь и коричневое ядро ​​с оливковым или красновато-коричневым оттенком.Годичные слои во всех трех разрезах плохо видны. Между ними проходит узкая темная полоса.


Сердцевинные лучи многочисленные и мелкие, но достаточно хорошо различимые невооруженным глазом в виде светлых полос на поперечном срезе и коротких темных полос на тангенциальном срезе.

Древесина черемухи тяжелая, прочная, плотная и гибкая, плохо расщепляется. Хорошо принимает морилку и равномерно прокрашивает. После шлифовки и полировки легко приобретает интенсивный стеклянный блеск.У старых деревьев древесина со временем становится красновато-коричневой.

При обработке свежей древесины ощущается специфический миндальный запах, похожий на запах древесины рябины. Черемуха немного подсыхает, но сушить ее нужно очень осторожно. Хорошо просушенная древесина не коробится и не трескается. Благодаря своей однородности хорошо режет во всех направлениях. Черемуха пользуется заслуженной славой у плотников, токарей и резчиков по дереву. Его древесина особенно хороша для резьбы с тонкой лепкой мелких деталей.На одном старинном свитке, относящемся к прошлому веку, резчик ножом сделал следующую надпись: «1846 1 июля день дел (ал) Матвея Новоселова на корабле в большой артели в дождливое время. В Вологде срубили черемуху. В надписи мастер добросовестно указал место и время изготовления валка. Такие надписи встречаются часто, но не часто указывается материал, из которого изготовлено изделие. При этом указывается не только порода дерева , но и место, где он был собран.Это свидетельствует о том огромном значении, которое мастер придавал древесине черемухи, которая считалась лучшей для такого рода изделий. Ведь валик, которым выбивали белье при полоскании, должен был выдерживать самые разные нагрузки в процессе эксплуатации. Это значит, что дерево должно быть тяжелым, прочным, не бояться влаги, не трескаться, не коробиться и не пачкать белье. Конечно, валки изготавливались довольно часто из древесины других деревьев, например, осины или березы, но одной из лучших для этой цели считалась древесина черемухи.

Сергей Есенин
Черемуха

Черемуха
Весной расцвела
И ветки золотые
Какие вьющиеся, вьющиеся.
Медовая роса кругом
Сползает по коре
Пряная зелень под ней
Блестит серебром.
А рядом оттепель,
В траве, между корней,
Бежит, течет ручеек
Серебряный ручеек.
Черемуха
Висит, стоит
И зелень золотая
Горит на солнце.
Шумит волна ручья
Все ветки переливаются
И плавно под крутым
Ей песни поет.

Есенин! Золотое имя. Убитый парень. Гений земли русской! Никакие другие Поэты, приходившие в этот мир, не обладали такой духовной силой, чарующей, всемогущей, душераздирающей детской открытостью, нравственной чистотой, глубокой болью и любовью к Отечеству! Над его стихами было пролито столько слез, столько человеческих душ сочувствовало и сопереживало каждой есенинской строчке, что если бы ее посчитать, то поэзия Есенина перевесила бы любую и намного! Но землянам этот метод оценки недоступен.Хотя с Парнаса было видно — народ никого так не любил! Со стихами Есенина шли в бой в Отечественную войну, за его стихами шли на Соловки, его поэзия будоражила души, как никто другой… Об этой святой любви народа к своему сыну знает один Бог. Портрет Есенина втиснут в настенные семейные фоторамки, поставлен на богиню вместе с иконами…
И ни один Поэт в России еще не истреблен и не запрещен с таким остервенением и упорством, как Есенин! И запрещали, и замалчивали, и достоинство унижали, и грязью поливали — и делают по сей день.Невозможно понять, почему?
Время показало: чем выше Поэзия своим тайным господством, тем озлобленнее завистники-неудачники и тем больше подражателей.
Еще один великий подарок Божий Есенину — он читал свои стихи так же неповторимо, как и создавал их. Они так звучали в его душе! Оставалось только сказать. Все были в шоке от его чтения. Заметьте, великие Поэты всегда умели однозначно и наизусть читать свои стихи — Пушкин и Лермонтов… Блок и Гумилев…Есенин и Клюев… Цветаева и Мандельштам… Так что, юные господа, поэт, который бормочет свои строки на бумажке со сцены, не Поэт, а дилетант… Поэт может и не уметь сделать много вещей в своей жизни, но только не это!
Последнее стихотворение «Прощай, мой друг, прощай…» — еще одна загадка Поэта. В том же 1925 году есть и другие строчки: «Ты не знаешь, что жить стоит!»

Да, в пустынных городских переулках к легкой походке Есенина прислушивались не только бродячие собаки, «братья меньшие», но и большие враги.
Мы должны знать истинную правду и не забывать, как его золотая голова была запрокинута, как ребенок… И снова слышен его последний вздох:

«Дорогие, хорошие, хорошие…»

Черемуха
Весной расцвела
И ветки золотые
Какие вьющиеся, вьющиеся.
Медовая роса кругом
Сползает по коре
Пряная зелень под ней
Блестит серебром.
А рядом оттепель,
В траве, между корней,
Бежит, течет ручеек
Серебряный ручеек.
Черемуха
Висит, стоит
И зелень золотая
Горит на солнце.
Шумит волна ручья
Все ветки переливаются
И плавно под крутым
Ей песни поет.

Анализ стихотворения Есенина «Черемуха»

Большая часть раннего творчества С.Есенина посвящена пейзажной лирике. Молодой крестьянский поэт стремился открыть своим читателям удивительный мир русской природы. Воспоминания о родном селе позволили Есенину создать очень чистые проникновенные произведения, точно передавшие его чувства.Одним из них является стихотворение «Черемуха» (1915).

В центре внимания восторженного наблюдателя находится «черемуха душистая». Обычное дерево полностью преображается с наступлением весны. Черемуха предстает в образе юной красивой девушки, завившей свои локоны. Она осознает свою ослепительную красоту, что придает ей еще больше очарования.

Черемуха цветет вместе со всей окружающей природой. Есенин использует в изображении пейзажа богатую цветовую палитру: «золотые ветви», «зелень», «в серебре».Динамизм общей картине придает струящийся «серебряный ручей», который поет «песни» черемухе. Таким образом, изображение словно оживает, наполняется разнообразными звуками.

Черемуха и ручей могут символизировать двух влюбленных, чьи чувства впервые пробудились под влиянием весны. «Вкрадчивое» пение ручья напоминает пылкое признание в любви юноши. Наделение растений и животных человеческими чертами вообще было излюбленным приемом Есенина, не отделявшим человека от природы.

Характерной чертой пейзажной лирики Есенина является отсутствие лирического героя. Фигура наблюдателя только предполагается. Поэт позволяет читателям взглянуть на волшебную картину своими глазами.

Работа написана очень простым и понятным языком. Особую красоту и лиричность ему придают различные эпитеты: «душистый», «медовый», «гремящий». Распространенным приемом для ранней лирики Есенина является использование олицетворения: «роса… сползает», «ручей…поет». Поэт использует и оригинальные метафоры: «зелень… горит на солнце», «гремит волной все ветки». впоследствии будет использоваться им очень часто.

Весеннее преображение природы выбрано Есениным не случайно.Оно было очень близко к его собственному состоянию в этот период.Молодой поэт недавно переехал в Москву.Он полон надежд и себялюбия. -уверенный Есенин связывал вхождение в поэтический мир с началом новой жизни.Он находился в состоянии мощного духовного подъема. Это чувство стало «визитной карточкой» нового русского поэта, с помощью которой ему удалось покорить взыскательную московскую публику.

С и Есенин стих Душистая черемуха. Работа над стихотворением С

«Черемуха» Сергей Есенин

Черемуха
Весной расцвела
И ветки золотые
Какие вьющиеся, вьющиеся.
Медовая роса кругом
Сползает по коре
Пряная зелень под ней
Блестит серебром.
А рядом оттепель,
В траве, между корней,
Бежит, течет ручеек
Серебряный ручеек.
Черемуха
Висит, стоит
И зелень золотая
Горит на солнце.
Шумит волна ручья
Все ветки переливаются
И плавно под крутым
Ей песни поет.

Анализ стихотворения Есенина «Черемуха»

В раннем творчестве Сергея Есенина очень много произведений, которые посвящены красоте родной природы.Это неудивительно, ведь детство и юность поэта прошли в живописной деревне Константиново, где автор научился не только понимать и ценить окружающий мир, но и замечать любые мелочи, характеризующие его преображение.
Есенин часто говорил, что весна — его любимое время года, так как он может наблюдать, как природа пробуждается после зимней спячки. В творчестве поэта этот период символизирует новые надежды и мечты, а также часто отражает приподнятость, испытываемую автором.Стихотворение «Черемуха», созданное поэтом в 1915 году, как раз такое по своей эмоциональной окраске.

Пользуясь образностью и гибкостью русского языка, Есенин наделяет обычное дерево человеческими качествами, представляя черемуху в образе юной девушки, которая «завила, как локоны, ветви золотые». Удивительная гармония окружающего мира не может оставить поэта равнодушным, и он отмечает, как по стволу черемухи скатывается «медвяная роса», а возле ее корней течет «маленький серебряный ручеек».

Весеннее пробуждение природы навевает на поэта романтические мысли, поэтому образ ручья в стихотворении символизирует влюбленного юношу, который только начинает открывать для себя это нежное и волнующее чувство. Поэтому Есенин проводит параллель между миром людей и природой, акцентируя внимание на том, что черемуха и ручей напоминают ему юных влюбленных, которые не решаются признаться друг другу в своих чувствах. Прекрасна в своей робкой красоте трепетная черемуха, а ее «золотая зелень горит на солнце».Что касается ручейка, то он нежно орошает его ветви талой водой и «поет песню, вкрадчиво, под более прохладную песню».

Образное восприятие мира свойственно всем без исключения произведениям пейзажной поэзии Есенина. Он умел видеть то, чего не замечают другие в повседневной суете, и находил такие точные и восхитительные слова для передачи красоты обычных природных явлений, что мало кто мог остаться равнодушным к его стихам. В более поздних лирических произведениях автор все чаще изображал метель и холодный осенний дождь, которые по своей сути были созвучны настроению поэта.Однако пейзажная лирика начального этапа творчества Есенина окрашена в нежные и сочные тона, наполнена чистотой, радостью и безмятежностью.

Черемуха
Весной расцвела
И ветки золотые
Какие вьющиеся, вьющиеся.
Медовая роса кругом
Сползает по коре
Пряная зелень под ней
Блестит серебром.
А рядом оттепель,
В траве, между корней,
Бежит, течет ручеек
Серебряный ручеек.
Черемуха
Висит, стоит
И зелень золотая
Горит на солнце.
Шумит волна ручья
Все ветки переливаются
И плавно под крутым
Ей песни поет.

Анализ стихотворения Есенина «Черемуха»

Большая часть раннего творчества С.Есенина посвящена пейзажной лирике. Молодой крестьянский поэт стремился открыть своим читателям удивительный мир русской природы. Воспоминания о родном селе позволили Есенину создать очень чистые проникновенные произведения, точно передавшие его чувства. Одним из них является стихотворение «Черемуха» (1915).

В центре внимания восторженного наблюдателя находится «черемуха душистая». Обычное дерево полностью преображается с наступлением весны. Черемуха предстает в образе юной красивой девушки, завившей свои локоны. Она осознает свою ослепительную красоту, что придает ей еще больше очарования.

Черемуха цветет вместе со всей окружающей природой. Есенин использует в изображении пейзажа богатую цветовую палитру: «золотые ветви», «зелень», «в серебре».Динамизм общей картине придает струящийся «серебряный ручей», который поет «песни» черемухе. Таким образом, изображение словно оживает, наполняется разнообразными звуками.

Черемуха и ручей могут символизировать двух влюбленных, чьи чувства впервые пробудились под влиянием весны. «Вкрадчивое» пение ручья напоминает пылкое признание в любви юноши. Наделение растений и животных человеческими чертами вообще было излюбленным приемом Есенина, не отделявшим человека от природы.

Характерной чертой пейзажной лирики Есенина является отсутствие лирического героя. Фигура наблюдателя только предполагается. Поэт позволяет читателям взглянуть на волшебную картину своими глазами.

Работа написана очень простым и понятным языком. Особую красоту и лиричность ему придают различные эпитеты: «душистый», «медовый», «гремящий». Распространенным приемом для ранней лирики Есенина является использование олицетворения: «роса… сползает», «ручей…поет». Поэт использует и оригинальные метафоры: «зелень… горит на солнце», «гремит волной все ветки». впоследствии будет использоваться им очень часто.

Весеннее преображение природы выбрано Есениным не случайно.Оно было очень близко к его собственному состоянию в этот период.Молодой поэт недавно переехал в Москву.Он полон надежд и себялюбия. -уверенный Есенин связывал вхождение в поэтический мир с началом новой жизни.Он находился в состоянии мощного духовного подъема. Это чувство стало «визитной карточкой» нового русского поэта, с помощью которой ему удалось покорить взыскательную московскую публику.

Черемуха
Весной расцвела
И ветки золотые
Какие вьющиеся, вьющиеся.
.
Медовая роса кругом
Сползает по коре
Пряная зелень под ней
Блестит серебром.
.
А рядом оттепель,
В траве, между корней,
Бежит, течет ручеек
Серебряный ручеек.
.
Вишня вишня,
Висит, стоит
И зелень золотая
Горит на солнце.
.
Шумит волна ручья
Все ветки переливаются
И плавно под крутым
Ей песни поет.
.
Сергей Есенин

Кто не видел белые душистые цветы черемухи? Стоит только зайти в лес в мае-июне и осмотреться, и вы обязательно наткнетесь на осыпанный бело-белыми цветками кустарник на густых поникающих кистях.

Это черемуха!
Ранней весной ее бутоны выглядят как острые пики. «Это значит, — говорил писатель Михаил Пришвин, — чтобы черемуха зимой помнила, как ее ломали, и все повторяла про себя: «Не забывай, не прощай и не допускай пиков!
Весной даже птица, сидя на черемухе, напоминает ей: «Не забывай, не прощай!» Вот почему, проснувшись от спячки, черемуха поразит миллионы острых вершин.После первого дождя вершины зеленеют… «Вершины, вершины!» — предупреждает людей птица. А вот белые пики, зеленея, постепенно тускнеют. Затем из них выходят бутоны, а из бутонов появляются белые ароматные цветы.

Прилетит соловей и запоет так, словно будет катать по земле золотые обручи, что из-за этого юноши черемуха забудет свое обещание: «Не забывай, не прощай и не допускай пиков!» — станет доброй и мягкой, а потому люди снова начнут ломать ее белоснежные, удивительно вкусно пахнущие пятилепестковые цветы.

Когда цветет черемуха, по лесу разносится волна сильного, сладковато-терпкого аромата, от которого кружится голова. Деревья словно развеваются на ветру в белых платьях, высоко вздымая свои кроны среди березовых стволов. А по народным поверьям, если черемуха зацвела, пора сажать картошку.

Но цветущий праздник не долгий. Снежинки, первые лепестки уже летят, падают на землю. Скоро в лесу закружится настоящая черемуховая метель, и тогда деревья скромно спрячутся среди друзей в таких же темно-зеленых платьях, как и они.
Черемуха издревле является символом среднерусского пейзажа, о котором поют в стихах и песнях.

Аромат его цветов особенно ощутим после весенней грозы, он словно объединяет тогда все запахи лугов и лесов.

Черемуха обладает исключительными свойствами. Сильный, опьяняющий аромат его цветов и листьев очищает воздух от микробов, выделяя мощнейшие фитонциды, содержащие синильную кислоту. Большой букет черемухи в доме губителен для мух и комаров, опасен для человека.

Но из его ягод пекут пироги, кисель варят, их соком подкрашивают напитки. В лечебных целях ягоды черемухи применяют как вяжущее средство.
.


Черемуха белая

Черемуха белая с белым покрывалом
Под окнами расцвела, как твой образ.

Белая черемуха-первая любовь.

Зацвела черемуха, зацвела сирень,
Душа поет — у тебя мигрень.
Весной расцвела и снова увяла.

Под твоими окнами Я блуждаю, как тень
Вновь цветет черемуха — отцвела сирень.
Все сразу зацветет и снова увянет.
Черемуха белая — первая любовь.

Черемуха белая, сирень белая,
Цвела под окнами всего один день.
Весной расцвела и снова увяла.
Черемуха белая — первая любовь.
.
Владимир Маркин

Анна Герман «Черемуха белая, душистая»

Секции: начальная школа

Цели:

  • формирование знаний об эпитете как образном средстве языка,
  • формирование знаний об выразительном чтении стихов,
  • развитие и обогащение речи учащихся посредством свободного выражения,
  • развитие внимания, творческого воображения,
  • воспитание интереса к предмету и культуры общения.

ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ

1. Сообщение темы и цели.

— Сегодня на уроке коснемся творчества С.А.Есенина.

Есенин имя нежное, звон соловья.
Звенел золотыми кудрями веселый клен.
От солнечного ливня весеннее лицо
Ветер дул пыльцой с травы.

— русский народный поэт. Родился в 1895 году в деревне Константиново на берегу красивой реки Оки.Поэт очень любил русскую природу и воспевал ее в своих стихах. Стихи Есенина полны звуков, запахов, красок. Звучит «белый звон берез», «кричат ​​ивы», «шелестят камыши». Слушая стихи, представляем прекрасный русский пейзаж. Он написал, что его песня найдет отклик и останется в сердцах людей. Мы постараемся увидеть, услышать, почувствовать мир, созданный поэтом.

— Что бы вы хотели узнать, чему научиться?

— Для чего он нужен?

— Вспомни весну, когда цветут сады и ярко светит весеннее солнце.В это время года небо удивляет нас своей чистотой. Оно сине-голубое, воздух прозрачен и чист. И вдруг в эту радостную картину врывается сильный и приятный запах цветущей черемухи.

2. Чтение стихотворения учителем.

— Какое настроение поэта вы чувствуете в этих словах? Поделитесь своими мыслями. Какое настроение вы испытали: ликующее, восторженное, шутливое, грустное, радостное, спокойное, мечтательное, грустное. Обоснуйте свой выбор.

— Какие чувства возникли в сердце?

— Какие картинки возникли в вашем воображении?

Вывод: лирических стихотворений отражают не событие, а душевные переживания поэта, его настроение.

Чтение стихотворения учащимися.

3. Анализ стихотворения.

Анализ это открытие увлекательных и поразительных ценностей там, где дети их раньше не видели. К. Чуковский.

— Читайте медленно, ни один художник не пишет картину со скоростью автомобиля. Пауза после каждой строки. Отмечаем непонятные слова, останавливаясь на них.

Вишня душистая Весною расцвела (1)
И ветки золотые какие кудри вились.(2)
Кругом падь (3) стелется (4) по коре,
Под ней зелень пряная (5) блестит серебром.
А рядом с ним, по проталинам, в траве, между корнями,
Бежит, течет серебряный ручеек. (6)
Черемуха душистая (7), висит , стоит,
И зелень золотистая на солнце горит. (8)
Ручей грохочущая волна (9) окропляет все ветки
И вкрадчиво поет песни своему кулеру.

(один). Почему о дереве говорят как о цветке? Почему автор говорит: «расцвела весной», а не «весной»?

(2). Почему такое сравнение?

(3). Почему у поэта роса медового цвета?

(5) Что означает слово «острый»? Почему он применим к черемухе?

(6) Как рисуется поток? Каковы его размеры, цвет?

(7) Какая часть стихотворения начинается теми же словами, что и в начале? Почему?

(восемь).Черемуха такая же или изменилась? Давайте вспомним, какой цвет был на первой картинке, а теперь? Почему?

(9). Поток такой же? Кем он стал? Почему?

— Загадка этого стихотворения в том, что оно содержит две картины, разнесенные во времени, развитие сюжета показано в движении.

4. Работа над словом.

— Объясните значение выражений:

  • падь (ароматная, с запахом меда),
  • зелень пряная (с резким ароматным запахом),
  • проталины — место, где растаял снег и земля оголилась),
  • гремучая волна — шумный, издающий громкие звуки.
  • облил — облил волной, облил со всех сторон,
  • вкрадчиво — осторожно, доверительно.
  • под крутым — под обрывом..

Как вы думаете, для чего было написано это стихотворение:

  • передать радость общения с природой;
  • сказать, что зацвела черемуха;
  • для привлечения внимания к красоте русской природы;
  • чтобы мы научились чувствовать, сопереживать.

(Выберите нужный, при необходимости добавьте свое заявление).

5. Выразительное чтение стихотворения.

6. Работа с образно-выразительными средствами языка.

— Каким понятием можно объединить эти слова? (Эпитеты )

Эпитет — художественное определение, придающее выражению образность и эмоциональность. Использование эпитетов делает нашу речь более выразительной, более точной, яркой и красочной.

— «Вишня-вишня» — какой смысл вкладывал поэт в этот эпитет? Правда, цветущая черемуха не только издает сильный аромат.Но это также говорит нам о том, что весна пришла по-настоящему.

— Какие эпитеты вы можете подобрать к слову «черемуха»? Черемуха — центральный или второстепенный образ в этом стихотворении?

— Что привлекло внимание поэта?

— Ссылаясь на иллюстрацию, найдите линии, соответствующие ей?

— О ком еще можно сказать эти слова: расцвел, завился, стоит? Конечно, о девушке. Черемуха олицетворяет образ девушки.

— Кто здесь молодежь? (поток)

— Прочитайте строки об этом.Это стихотворение о любви девушки-черемухи и юноши-ручья, о природе, о том, что любовью наполнено все живое: и природа, и люди.

7. Коллективное чтение стихотворения.

8. Анкеровка.

Детям выдаются карточки по уровням, дети сами выбирают уровень сложности вопроса.

1-й уровень.

— Что главное в стихотворении: действие, событие, природа, поступок?

— Прочитай понравившиеся строчки.

2-й уровень.

— Можете ли вы определить характер музыки, которая могла бы сопровождать стихотворение?

Уровень 3.

— Какими красками можно создать картину?

— Какие картины родились в вашем воображении после прочтения стихотворения?

9. Итог урока. Отражение.

Сергей Есенин
Черемуха

Черемуха
Весной расцвела
И ветки золотые
Какие вьющиеся, вьющиеся.
Медовая роса кругом
Сползает по коре
Пряная зелень под ней
Блестит серебром.
А рядом оттепель,
В траве, между корней,
Бежит, течет ручеек
Серебряный ручеек.
Черемуха
Висит, стоит
И зелень золотая
Горит на солнце.
Шумит волна ручья
Все ветки переливаются
И плавно под крутым
Ей песни поет.

Есенин! Золотое имя.Убитый парень. Гений земли русской! Ни у кого из пришедших в этот мир Поэтов не было такой духовной силы, чарующей, всемогущей, захватывающей душу детской открытости, нравственной чистоты, глубокой боли и любви к Отечеству! Столько слез было пролито над его стихами, столько человеческих душ сочувствовало и сопереживало каждой есенинской строчке, что, если бы ее посчитать, поэзия Есенина перевесила бы всякую и многое! Но землянам этот метод оценки недоступен. Хотя с Парнаса было видно — народ никого так не любил! Со стихами Есенина шли в бой в Отечественную войну, за его стихами шли на Соловки, его поэзия будоражила души, как никто другой… Одному Богу известно об этой святой любви народа к своему сыну. Портрет Есенина втиснут в настенные семейные фоторамки, поставлен на богиню вместе с иконами…
И ни один Поэт в России еще не истреблен и не запрещен с таким остервенением и упорством, как Есенин! И запрещали, и замалчивали, и достоинство унижали, и грязью поливали — и делают по сей день. Невозможно понять, почему?
Время показало: чем выше Поэзия своим тайным господством, тем озлобленнее завистники-неудачники и тем больше подражателей.
Еще один великий подарок Божий Есенину — он читал свои стихи так же неповторимо, как и создавал их. Они так звучали в его душе! Оставалось только сказать. Все были в шоке от его чтения. Заметьте, великие Поэты всегда умели однозначно и наизусть читать свои стихи — Пушкин и Лермонтов… Блок и Гумилев… Есенин и Клюев… Цветаева и Мандельштам… Итак, молодые господа, поэт, который бормочет свои строки на бумажке со сцены не Поэт, а дилетант… Поэт может многого в жизни не успеть, но только не это!
Последнее стихотворение «Прощай, мой друг, прощай…» — еще одна загадка Поэта. В том же 1925 году есть и другие строчки: «Ты не знаешь, что жить стоит!»

Да, в пустынных городских переулках к легкой походке Есенина прислушивались не только бродячие собаки, «братья меньшие», но и большие враги.
Мы должны знать истинную правду и не забывать, как его золотая голова была запрокинута, как ребенок… И снова слышен его последний вздох:

«Дорогие, хорошие, хорошие …»

Знаменитые фразы Есенина. Красивые и легкие цитаты сергея есенина о любви и жизни

Петь о любви всегда непросто, особенно если ты влюблен в свою Родину, в женщину и даже в березку, которая растет под окном. Это называется любовью к жизни. Вот о чем цитаты Сергея Есенина. В каждой строчке стихотворений автора слышны тоска, стон, крик, страсть. Словно поэт хочет быть услышанным «глухим», услышать и почувствовать то же, что чувствует он сам.

  • Цитаты о любви и почему она так много значила в творчестве поэта?
  • Самые известные изречения и афоризмы Есенина, представленные в нашем сборнике.
  • Вечная молодость творчества писателя.
Великий поэт тонко подмечал вещи, которые многим кажутся общими. Но в то же время Сергей Есенин умел рассказать так, что бытовые будни словно улетали от привычных понятий, вещей и ситуаций. И читатель уже увидел истинную суть предмета.И эта метаморфоза сознания завораживала, как по волшебству!

Значение любви в творчестве поэта велико. Все, о чем писал лирик, пропитано нежным и сильным качеством. Оно везде, и в отношениях между мужчиной и женщиной, в любовании лебединой красотой милых рук, в кружении золотой листвы и даже в дружеском пожатии лапы Джима. Эти и многие другие цитаты о любви, как зеркало, отражают широту души, которая была у писателя.

Его любовь распространилась так широко, что коснулась всего, что окружало великого поэта. Именно с любовью он писал, посвящая строки женщине, а также: о жизни; о Родине; и о России.


Любовь купается , нужно либо нырять с головой, либо вообще не лезть в воду. Если вы будете бродить по берегу по колено в воде, то вас только обрызгают и вы замерзнете и разозлитесь.

Умейте смертельно ненавидеть , тогда вы научитесь любить … Живи с распахнутой душой — это как ходить с расстегнутой ширинкой. Любовь не требует залога,
С ней познают радость и беду. Забыл бы я навеки кабаки, И бросил бы стихи писать, Лишь бы руку тонко коснуться, И волос твоих цветом осенью. Наверное, у меня слишком много тепла,
Так как я всегда встречаю холодные.
Казалось, что для него все имеет значение, все со смыслом и призвано пробудить в нас теплоту и страсть к тому, что нас окружает.Нет ничего лучше, чем любить. И это ярко показано автором в его стихах. Читатели словно заражены вирусом привязанности и привязанности. Такой силой обладают слова и афоризмы Есенина, поэта села, лавок и черемух, краев дождей и ненастья, всего, что признано Родиной.

Наша коллекция самых интересных цитат Есенина содержит золотой запас самых любимых изречений поэта. Эти крылатые фразы давно распространились по всему миру и завоевали уважение русской поэзии.Линии, словно сказочные синие птицы, легко парят, даря людям теплую душевную грусть и мечту.


Пока гордость побеждает , люди теряют друг друга.

Любовь не живет три года ,
Любовь не живет три дня.
Любовь живет лишь до тех пор, пока
Сколько двое хотят, чтобы она жила.

Не давайте это никому с кем они счастливы. Пугало в саду
Распугать ворон.
Замучили меня до чертиков
Со всех сторон. Любовь дается нам только один раз так как дважды умереть невозможно. Спросил сегодня у менялы
Что дает рубль за полтумана,
Как сказать мне за прелестную Лялю
По-персидски нежное «любовь»?

И меняла ответила мне кратко:
О любви на словах не говорят,
О любви вздыхают только украдкой,
Да, глаза, как ячоны, горят.


Каждая цитата, сотканная из слов автора, это шум дождя, свет голубой звезды, простое и глупое счастье.Эти сильные образные выражения на своих крыльях уносят нас в страну грез, где все так просто: есть счастье, которого так жаждет душа, и есть к нему путь. Извилистый путь заканчивается детским энтузиазмом и теряется за поворотом зрелого понимания жизни. Именно об этом так просто и доходчиво с ностальгией по всему хорошему рассказывает всеми любимый автор.


Тот, кто любил, тот любить не может,
Нельзя поджигать сгоревших.

Все говорят «Хочу себе простенькую», но ромашку среди роз никто не выберет.

Растопи печку кровать кровать,
Без тебя на сердце метель.


Работы, воспевающие природу, красоту и любовь, никогда не устареют. Есенин избрал эту вечную тему. Свои лучшие высказывания и творения он посвящал тому, что действительно важно в жизни любого человека. Именно поэтому авторская лирика всегда будет актуальной.

Сколько хорошего и доброго черпает читатель из картинок, что рисует автор, используя воображение как кисть, а свой талант как краски.Его короткие, но меткие выражения достигают цели и пробуждают не только воображение, но и чувства. Все, что говорил Есенин, было передано в эмоциональном фоне, ритмичности и искренности.

Петь о любви всегда непросто, особенно если ты влюблен в свою Родину, в женщину и даже в березку, которая растет под окном. Это называется любовью к жизни. Вот о чем цитаты Сергея Есенина. В каждой строчке стихотворений автора слышны тоска, стон, крик, страсть.Словно поэт хочет быть услышанным «глухим», услышать и почувствовать то же, что чувствует он сам.

В чем секрет популярности произведений автора с хулиганской душой? Возможно, нам поможет сам бард, а точнее его красивые цитаты:
Цитаты о любви и почему она так много значила в творчестве поэта?
Самые известные изречения и афоризмы Есенина, представленные в нашей подборке.
Вечная молодость творчества писателя.
Великий поэт тонко подмечал вещи, которые многим кажутся общими.Но в то же время Сергей Есенин умел рассказать так, что бытовые будни словно улетали от привычных понятий, вещей и ситуаций. И читатель уже увидел истинную суть предмета. И эта метаморфоза сознания завораживала, как по волшебству!

Значение любви в творчестве поэта велико. Все, о чем писал лирик, пропитано нежным и сильным качеством. Оно везде, и в отношениях между мужчиной и женщиной, в любовании лебединой красотой милых рук, в кружении золотой листвы и даже в дружеском пожатии лапы Джима.Эти и многие другие цитаты о любви, как зеркало, отражают широту души, которая была у писателя.

Его любовь распространилась так широко, что коснулась всего, что окружало великого поэта. Именно с любовью он писал, посвящая строки женщине, а также: о жизни; о Родине; и о России.

Любовь это купание, нужно либо нырять с головой, либо вообще не заходить в воду. Если вы будете бродить по берегу по колено в воде, то вас только обрызгают и вы замерзнете и разозлитесь.

Умей смертельно ненавидеть, тогда научишься любить…

Жить с распахнутой душой — все равно, что ходить с расстегнутой ширинкой.

Любовь не требует залога,
С ней познают радость и беду.

Забыл бы я навеки кабаки, и бросил бы писать стихи, только тонко коснулся бы своей руки и твоих волос цветом осенью.

Наверное, у меня слишком много тепла
Так как я всегда встречаю холодных.

Казалось, что для него все имеет значение, все со смыслом и призвано пробудить в нас теплоту и страсть к тому, что нас окружает.Нет ничего лучше, чем любить. И это ярко показано автором в его стихах. Читатели словно заражены вирусом привязанности и привязанности. Такой силой обладают слова и афоризмы Есенина, поэта села, лавок и черемух, краев дождей и ненастья, всего, что признано Родиной.
Наша коллекция самых интересных цитат Есенина содержит золотой запас самых любимых изречений поэта. Эти крылатые фразы давно распространились по всему миру и завоевали уважение русской поэзии.Линии, словно сказочные синие птицы, легко парят, даря людям теплую душевную грусть и мечту.

Пока побеждает гордость, люди теряют друг друга.

Любовь не живет три года
Любовь не живет три дня.
Любовь живет только до тех пор, пока
Сколько двое хотят, чтобы она жила.

Не отдавай никому, с кем ты счастлив.

Пугало в саду
Распугать ворон.
Измучил меня до чертиков
Со всех сторон.

Любовь дается нам только один раз, так как дважды умереть невозможно.

Спросил сегодня у менялы
Что дает рубль за полтумана,
Как сказать мне за прелестную Лялю
По-персидски нежное «любовь»?

И меняла ответила мне коротко:
О любви на словах не говорят,
О любви вздыхают только украдкой,
Да, глаза, как ячоны, горят.

Каждая цитата, сотканная из слов автора, это шум дождя, свет голубой звезды, простое и глупое счастье. Эти сильные образные выражения на своих крыльях уносят нас в страну грез, где все так просто: есть счастье, которого так жаждет душа, и есть к нему путь.Извилистый путь заканчивается детским энтузиазмом и теряется за поворотом зрелого понимания жизни. Именно об этом так просто и доходчиво с ностальгией по всему хорошему рассказывает всеми любимый автор.

Тот, кто любил, не может любить,
Нельзя поджечь сгоревших.

Все говорят «Хочу себе простенькую», но ромашку среди роз никто не выберет.

Растопи печку, постели кровать,
Без тебя на сердце вьюга.

Работы, воспевающие природу, красоту и любовь, никогда не устареют. Есенин избрал эту вечную тему. Свои лучшие высказывания и творения он посвящал тому, что действительно важно в жизни любого человека. Именно поэтому авторская лирика всегда будет актуальной.

Сколько хорошего и доброго черпает читатель из картинок, что рисует автор, используя воображение как кисть, а свой талант как краски. Его короткие, но меткие выражения достигают цели и пробуждают не только воображение, но и чувства.Все, что говорил Есенин, было передано в эмоциональном фоне, ритмичности и искренности.

В грозу, в бурю, в будничный холод,
в случае тяжелой утраты и когда тебе грустно,
казаться улыбающимся и простым
— высшее искусство в мире.

Лицом к лицу — лица не видно: большое видно на расстоянии.

Я и верный друг, и страшный враг, смотря кто, когда и как!

Наша жизнь — простыня и постель.
Наша жизнь — это поцелуй в омут.
Умейте смеяться, когда вам грустно.
Умейте грустить, когда смешно.
Уметь казаться равнодушным, когда на душе совсем не то.

Если посреди зимы нет цветов, то и грустить о них нечего.

Любовь к женщине может пройти, любовь к Родине — никогда.

Трудно петь о чувствах. Но великий бард сделал это. Он словно клал музыку и вечность в основу своих творений. Они всегда будут существовать и никогда не исчезнут.

Сергей Есенин — великий поэт, представитель новокрестьянской поэзии и лирики; более поздние произведения поэта относятся к имажинизму. Стихи Есенина отличаются простым языком, легкой рифмовкой и разнообразием тематики. Предлагаем вам насладиться творчеством поэта и прочитать строчки из его самых известных лирических произведений. В нашей подборке цитаты Сергея Есенина о любви, о жизни и, конечно же, о природе.

Сергей Есенин происходил из крестьянской семьи. Стихи начал писать еще в детстве.Первый сборник Радоница увидел свет в 1916 году. Буквально с первых стихов критики высоко оценили творчество начинающего поэта. Сам поэт не делил свое творчество на какие-то этапы, но невооруженным взглядом видно, что наиболее продуктивной в творчестве поэта была первая половина 20-х годов 20 века. В этот период были изданы такие сборники Есенина, как «Трерядница», «Исповедь хулигана», «Московский трактир», «Стихи», «Сорокоуст», «Анна Снегина», «Беспризорная Россия», «Страна негодяев» и другие.

Центральной темой творчества поэта является любовь к Родине, и об этом не раз говорил сам поэт. Особенность стихов в том, что Сергей Есенин показал любовь к природе, любовь к родному краю и любовь к женщине от своей глубокой крестьянской души. Вдохновением для творчества часто служили природа и женщины. Музами для Есенина стали А. Изряднова, З. Райх, А. Дункан, С. Толстая и Шаганэ.

Еще одной особенностью творчества Сергея Есенина является специфическое использование цветов.Каждый из цветов наделялся определенной смысловой нагрузкой, например, синий ассоциируется у поэта с молодостью.

Не жалей, не звони, не плачь,
Все пройдет, как дым с белых яблонь.
Увядшее золото покрыто,
Я больше не буду молодым.

Молодость, увы, уходит навсегда.

Если коснуться страстей в человеке,
То правды, конечно, не найдешь.

Истина в спокойствии и размеренности.

Ну кто из нас большой на палубе
Не падал, не блевал и не ругался?
Их мало, с душой опытной,
Кто остался сильным в поле.

Жизнь ломает многих, но не многие находят в себе силы подняться и двигаться вперед.

По-смешному, у меня сердце в беде, По-дурацки взялся за мысли.

Настоящие чувства всегда смешны.

Кого жалеть? Ведь каждый в мире странник.
Пройдёт, зайди и снова выйди из дома.

Люди в этом мире только гости, рано или поздно они уходят.

Радость дается грубиянам. Печаль дается нежным.

В жизни много несправедливости.

В грозы, в бури
В холод жизни,
В утрату
И когда тебе грустно
Кажущаяся улыбчивой и простой —
Высшее в мире искусство

Сохранять улыбку на лице, когда сердце болит, — искусство, отмеченное наградами.

Лицом к лицу
Лица не видно.
Великие дела видны на расстоянии.

Расстояние открывает нам глаза на реальные ценности, которые просто не замечаются вблизи.

Мы не живем, а тоскуем.

Жить нужно, чтобы радоваться, а не тосковать.

В лете есть что-то прекрасное
А вместе с летом красота в нас.

Как по мне, летом все красиво.

Время крошит и камень.

Перед временем никто и ничто не может устоять.

Но и тогда
Когда по всей планете
Пройдёт вражда племен,
Исчезнет ложь и печаль, —
Воспею
Всем существом в поэте «Русь».

Нужно любить и прославлять свою землю, где бы вы ни находились.

О любви и жизни

Легче жить надо, Легче жить надо,
Беря все на свете.

Что бы ни случилось в жизни, любое событие нужно просто уметь принять.

И я знаю, мы оба станем
Грустить в упругой тишине:
Я за тобой — в густом тумане,
И ты будешь плакать обо мне.

Влюбленные не только вместе радуются, но и грустят одновременно, даже находясь на расстоянии друг от друга.

Жизнь… Я не могу понять ее назначение, и ведь Христос тоже не раскрыл цель жизни.Он только указал, как жить, но чего можно этим добиться, никто не знает… Да, но если это тайна, то пусть останется. Но нам еще нужно знать, зачем мы живем… зачем жизнь? Зачем жить? Все ее мелкие мечты и стремления покрыты венком заблуждений, сотканным из шиповника. Неужели нельзя угадать?

Чтобы жить по-настоящему, сначала нужно обрести смысл жизни.

Не криви улыбку, тяня руки, —
Я люблю другого, но не тебя.
Ты сам знаешь, ты хорошо знаешь —
Я тебя не вижу, я к тебе не приходил.
Я прошел мимо, моему сердцу все равно —
Я просто хотел посмотреть в окно.

Если все равно, то просто пройдут мимо.

В этой жизни умирать не ново
Но и жить, конечно, не ново.

В этой жизни уже не так просто чем-то удивить.

Жизнь — обман с чарующей тоской.

Где есть жизнь, там живет не только радость, но и тоска.

Жить значит так жить, любить значит так влюбляться.
Поцелуй и прогулка в лунном золоте.
Если вы хотите поклоняться мертвым
Тогда не отравляйте этим сном живых.

Если жить, то на полную катушку, если любить, то от души!

Любовь не требует залога,
С ней познают радость и беду.
«Ты мой» могут сказать только руки,
Что срывали черную пелену.

Иногда одним прикосновением можно сказать больше, чем простыми словами.

Ведь разлюбить нельзя,
Как разлюбить не удалось…

Чтобы разлюбить, нужно сначала влюбиться.

О природе

Деревня утонула в кочках,
Они затенили лесные избушки.
Только видимый, на кочках и впадинах,
Как небеса кругом синеют.

На природу не смотрят, ею восхищаются.

О России — малиновое поле
И синева, упавшая в реку —
Люблю до радости и боли
Твоё озеро тоска
Цветы говорят мне прощай
Головы склонив ниже
То, что я никогда не увижу
Её лик и родину.
Отговорила златая роща
Берёза, весёлый язык,
И журавли, уныло летящие,
Больше никого не жалеют.

Любовь к женщине может пройти, любовь к Родине — никогда.

Снег трепещет, кружится,
На улице бело.
и лужи повернули
в холодное стекло.
Где летом пели зяблики
Сегодня — смотри! —
Как розовые яблоки
Снегири на ветках.
Снег срезан лыжами
Как мел, скрипучий и сухой,
И рыжий кот ловит
Весёлых белых мух.

зима похожа на сказку.

Тихо течет серебристая река
В царстве вечерней зеленой весны.
Солнце садится за лесистые горы.
Золотой рог парит над луной.

Жизнь — обман с чарующей тоской.

Нужно жить проще, нужно жить проще,
Беря все, что есть на свете.

искусство

В грозы, в бури, в будничный холод,
Скорбь и грусть
Кажущаяся улыбчивая и простая —
Высшее искусство в мире.

любовь

Кто любил, тот любить не может,
Нельзя поджечь сгоревших.

Родина

Если сонм святой возопиет:
«Брось ты Русь, живи в раю!»
Я скажу: «Не надо рая, дай мне родину».

Но я люблю тебя, кроткая Родина!
А за что — не могу угадать.
Радость твоя коротка
С громкой песней весной на лугу.

Россия

И месяц будет плыть и плыть,
Сбрасывая весла по озерам
А Россия все так же будет жить,
Танцевать и плакать у забора.

Но и тогда,
Когда по всей планете
Вражда племен пройдёт,
Ложь и печаль исчезнут, —
Воспею
Всем существом в поэте
Шестой земли
С кратким титул «Русь».

счастье

Глупое сердце, не борись!
Мы все обмануты счастьем.

тишина

Ты плакала в вечерней тишине
И слезы горькие падали на землю,
И было мне тяжело и так грустно.
И все же мы не поняли друг друга.
Ты умчался в далекие края
И все мечты померкли бесцветно
И снова я снова остался один
Страдай душой без ласки и привета.
И часто я иду к вечеру порою
Иду к местам заветной встречи,
И во сне я вижу твой милый образ,
И слышу тоскливые рыдания в тишине.

на другие темы

Будь благословенна навеки
Пришедшая расцвести и умереть.

В этой жизни умирать не ново
Но и жить, конечно, не ново.

Радость дается грубиянам. Печаль дается нежным.

Если коснуться страстей в человеке,
То правды, конечно, не найдешь.

Жить значит так жить, любить значит так влюбляться.
Поцелуй и прогулка в лунном золоте.
Если вы хотите поклоняться мертвым
Тогда не отравляйте этим сном живых.

И ни жены, ни друга за могилой нет.

Коль гори, так гори, догорай.

Нельзя смотреть лицом к лицу.
Великие дела видны на расстоянии.

Не все умеют петь
Не всем дается яблоко
Упасть в ноги другим.

Чем гнить на ветках —
Лучше сгореть на ветру.

Есенин Сергей Александрович — родился 3 октября 1895 года в селе Константиново Рязанской губернии. Русский поэт, в ранние годы своей жизни являвшийся ярким представителем новокрестьянской поэзии, более зрелого творчества относился к имажинизму.Из писем Есенина 1911-1913 годов вырисовывается картина нравственного и духовного взросления начинающего поэта. Этот период жизни отразился в первых произведениях Есенина, тогда он написал 60 стихотворений и поэм. В них он отразил свою любовь ко всему живому, к самой жизни и к родине. Начало этой любви поэт черпал из красоты окружающей природы. В первых стихотворениях Есенина отчетливо просматриваются темы революции и отношения к родине.В 1914 году его стихи появились в печати. Чуть позже Есенин уволился с работы и все свое время посвящает творчеству. В марте 1915 года поэт приезжает в Петроград, где знакомится с А. Блоком, который высоко оценил стихи Есенина и помог ему, познакомив с известными издателями и писателями. И тогда Есенин становится известным, его часто приглашают на литературные салоны и поэтические вечера.

Анализ стихотворения Есенина Руки милой парочки лебедей. «Руки дорогого

«Руки милые — парочка лебедей…» Сергей Есенин

Милые ручки — пара лебедей —
В золото моих волос ныряют.
Все в этом мире состоит из людей
Песнь любви поется и повторяется.

Я пел и был далеко
И вот снова пою о том же
Оттого и дышит глубоко
Слово, пропитанное нежностью.

Если любить душу до дна,
Сердце станет сликом золота
Тегеран луна одна
Не согреет песен теплотой.

Я не знаю, как прожить жизнь:
То ли сгореть в ласках милых Шагов
То ли в старости тосковать тревожно
О былой песне мужества?

У всего своя походка:
Что уху приятно, что глазу.
Если перс плохо сочиняет песню,
Значит, он не навсегда из Шираза.

Обо мне и об этих песнях
Так говори в народе:
Нежнее и чудесней пел бы он
Да, пару лебедей убил.

Анализ стихотворения Есенина «Сладкие руки — пара лебедей…»

Движимый интересом к восточной поэзии, Есенин жаждал посетить Тегеран, затем Стамбул, но его планам не суждено было сбыться. Знаменитый персидский цикл родился во время пребывания автора на советском Кавказе в 1924-1925 гг. Прекрасная Шахане стала центральным образом творений, овеянных чарующей и таинственной восточной экзотикой. У воображаемого перса есть реальный прототип — армянская учительница арифметики Шаганэ Талян, с которой поэт познакомился в Батуме.

В персидских поэмах образ лебедя, традиционный для есенинской поэтики, обретает новый смысл. Возвращаясь к многочисленным легендам о деве-лебеде, она связана с руками красивой женщины, ее стройными и грациозными движениями. В тексте появляются «лебединые руки» восточной красавицы, похожие на крылья» «В анализируемом произведении развивается выразительный образ, отождествляемый с очарованием возлюбленной и пленительной силой высоких чувств.

Как выглядит «сладкий Шаг» в глазах избранника? Верный, нежный и ласковый, способный успокоить тревогу в душе лирического «Я».Герой, очарованный и вдохновленный невестой, сочиняет из живых слов, «пропитанных нежностью», песню — свой собственный вклад во всеобщую и вечную «песнь любви», которая служит основой гармоничного мира.

Трепетное идиллическое чувство, объединившее лирическую пару, сродни редкой драгоценности. Эта мысль подчеркивается золотой гаммой цветовых оттенков, лидирующей в художественном тексте. Первое упоминание связано с специфической характеристикой внешности предмета речи, второе является составной частью аллегорического ряда о сердце и душе, по-восточному витиеватым и глубоким.

Содержание четвертого четверостишия ломает умиротворенные интонации, царившие в первой части. Герой осмеливается сообщить о своих сомнениях. В глубине его души борются две ипостаси, два важных амплуа — отважного поэта и нежного любовника. Какой из них дать оставшиеся годы? Риторический вопрос содержит намек на ответ, словно продиктованный восточным мудрецом: нелепо «в старости» горевать о несбывшемся, променяв веселье на уныние.

Внутренний конфликт разрешается в последнем четверостишии.Былому «песенному мужеству» и громкому имени лирическое «я» предпочитает внутреннюю гармонию интимных отношений, ласковую поддержку рук-лебедей любимой женщины.

Сергей Александрович Есенин

Милые ручки — пара лебедей —
В золото моих волос ныряют.
Все в этом мире людей
Песня любви поется и повторяется.

Я пел и был далеко
И вот снова пою о том же
Оттого и дышит глубоко
Слово, пропитанное нежностью.

Если любить душу до дна,
Сердце станет сликом золота
Тегеран луна одна
Не согреет песнями теплотой.

Я не знаю, как прожить жизнь:
То ли сгореть в ласках милых Шагов
То ли в старости тосковать тревожно
О былой песне мужества?

У всего своя походка:
Что уху приятно, что глазу.
Если перс плохо сочиняет песню,
Значит, он не навсегда из Шираза.

Обо мне и об этих песнях
Говори так в народе:
Нежнее и чудесней пел бы
Да, пару лебедей убил.

Движимый интересом к восточной поэзии, Есенин жаждал посетить Тегеран, затем Стамбул, но его планам не суждено было сбыться. Знаменитый персидский цикл родился во время пребывания автора на советском Кавказе в 1924-1925 гг.

Сергей Есенин на Кавказе (в центре)

Прекрасная Шахане стала центральным образом творений, овеянных чарующей и загадочной восточной экзотикой.У воображаемого перса есть реальный прототип — армянская учительница арифметики Шаганэ Талян, с которой поэт познакомился в Батуме.

Шаганэ Талян

В персидских поэмах образ лебедя, традиционный для есенинской поэтики, обретает новый смысл. Восходящая к многочисленным легендам о деве-лебеде, она связана с руками красивой женщины, ее стройными и грациозными движениями. «Лебединые руки» восточной красоты, похожие на крылья, появляются в тексте «Я никогда не был на Босфоре…». В анализируемом произведении развернут выразительный образ, отождествляемый с обаянием возлюбленной и пленительной силой высоких чувств.

Как выглядит «сладкий Шаг» в глазах избранника? Верный, нежный и ласковый, способный успокоить тревогу в душе лирического «Я». Герой, очарованный и вдохновленный невестой, сочиняет из живых слов, «пропитанных нежностью», песню — свой собственный вклад во всеобщую и вечную «песнь любви», которая служит основой гармоничного мира.

Трепетное идиллическое чувство, объединившее лирическую пару, сродни редкой драгоценности. Эта мысль подчеркивается золотой гаммой цветовых оттенков, лидирующей в художественном тексте. Первое упоминание связано с специфической характеристикой внешности предмета речи, второе является составной частью аллегорического ряда о сердце и душе, по-восточному витиеватым и глубоким.

Содержание четвертого четверостишия ломает умиротворенные интонации, царившие в первой части.Герой осмеливается сообщить о своих сомнениях. В глубине его души борются две ипостаси, два важных амплуа — отважного поэта и нежного любовника. Какой из них дать оставшиеся годы? Риторический вопрос содержит намек на ответ, словно продиктованный восточным мудрецом: нелепо «в старости» горевать о несбывшемся, променяв веселье на уныние.

Внутренний конфликт разрешается в последнем четверостишии. Былому «песенному мужеству» и громкому имени лирическое «я» предпочитает внутреннюю гармонию интимных отношений, ласковую поддержку рук-лебедей любимой женщины.

Напишите, пожалуйста, анализ стихотворения Есенина «Милые руки, пара лебедей», или хотя бы ссылку на сайт

  1. Цикл Есенина Персидские мотивы. в который вошли такие произведения как Шаганэ ты мой, Шаганэ. Руки милой парочки лебедей и других, раскрывают нам чувство любви, одухотворенное и светлое, которое в нм является основным предметом изображения. Ее героини так же прекрасны, как и их удивительная родина Персия, страна грз, страна сказки, восточный шафрановый рай с опаловыми небесами.Есенина интересуют различные оттенки и варианты любовных чувств: ревность, печаль, любовная тоска, измена, занятия любовью.

Руки милой парочки лебедей-. Его тема — любовь, как и остальные стихотворения из цикла «Персидские мотивы». но любовь эта несчастна, и это подтверждается словами:

Он пел бы нежнее и чудеснее

Да, пара лебедей убита.

Мне кажется, что идея этого стихотворения в том, что если люди красиво поют о любви.это вовсе не значит, что они знают о мировой музыке, которую поют.

Все в этом мире людей

Песня любви поется и повторяется.

Люди поют о любви, о счастье, еще не зная, что может случиться горе. Как известно, 1925 год стал последним годом в жизни Сергея Есенина, а поскольку в его стихах много автобиографичности, можно предположить, что он был несчастен из-за любви. Она погубила его.

LiveInternet LiveInternet

руки милой пары лебедей.

Анна Изряднова – первая возлюбленная поэта. Ему тогда было всего 17 лет. В этом (гражданском) браке у Есенина родился сын.

Весной 1917 года два бездомных поэта, Сергей Есенин и Алексей Ганин, ночевали в редакции газеты «Дело народа» и подружились с машинисткой Зиной Райх. Она отправилась с ними на пароходе на Соловки. За поездку заплатила Зинаида — денег у поэтов не было. После поездки на Соловки Сергей и Зинаида поженились.Зинаида Райх, революционерка, подруга Мейерхольда, полюбила Есенина, была его женой, родила ему дочь Танюшу!

Райх сама ушла от Есенина, потому что Сергей познакомился с Айседорой в 1921 году, через год после разлуки с Зинаидой. Зинаида стала актрисой знаменитого театра Мейерхольда. Зинаида Райх написала Сталину письмо с просьбой честно рассказать о смерти Сергея Есенина. Через год, в 1937 году, Райх был варварски убит, зарезан…; впрочем, смерть самого Сергея Есенина — преступление века.Его голова была прострелена. кто-то хотел выдать убийство за самоубийство. ; поэта нашли повешенным возле печки, и рана на лбу у него обгорела от температуры печи, так как его лицо коснулось ее. Это произошло в сталинские времена.

Именно после трехлетнего романа с Райх, в одном из московских особняков, в 1921 году, Есенин познакомился с танцовщицей Айседорой Дункан, которую советское правительство пригласило в Москву для создания собственной студии. Айседора была старше Сергея Есенина на 17 лет.Она безумно любила его, страдала, переживала, когда поэт много пил; Полтора года мучительной семейной жизни подорвали силы и здоровье обоих. Айседора умерла в 1938 году в Ницце, длинный челнок танцовщицы накрутился на ось автомобиля и моментально задушил ее.

Возможно, поэт женился и на внучке Льва Толстого, Софье Андреевне, по любви. Не разводясь с Айседорой Дункан, он (Есенин) украл Софью у своего друга, прозаика Бориса Пильника. Брак продлился меньше года, при месячном пребывании Есенина в психиатрической больнице доктора В.Ганнушкин. Софья любила Есенина! Она рассказала, что их постоянно посещали какие-то типы, пьяные и грязные. Спали на тахте или кроватях, ели и пили, пользовались есенинскими деньгами. Но у Сони не было новых туфель, сапог, ничего нового, все было старое, изношенное. Возвращаясь из психушки, Есенин заехал к Софье, чтобы забрать свои вещи; а оттуда прямо в Ленинград, где через несколько дней его найдут повешенным в номере гостиницы «Англетер». Софья Толстая, последняя возлюбленная Есенина, посвятила свою жизнь созданию двух музеев — мужа и прадеда.скончался в 1957 году.

По материалам книг и газет. Яни Сит

Самой любимой и родной для поэта была его мать.

Я все такой же нежный

А я только мечтаю о

Так что скорее от бунтарской тоски

Возвращайся в наш низкий дом.

(Отрывок из стихотворения *Письмо к матери*)

Ну поцелуй меня, поцелуй меня

Хоть до крови, хоть до боли.

Вне гармонии с холодной волей

Кипяток сердечных струй.

Среди веселья не для нас.

Пойми, моя девушка,

Живи на земле только один раз!

Оглянись вокруг спокойным взглядом

Смотри: в сырой дымке

Месяц как желтый ворон

Круги, ветры над землей.

Ну, поцелуй! Это то, чего я хочу.

Распад и мне спел песню.

я вижу свою смерть

Тот, кто парит над головой.

До конца губ сладкий

Я хотел бы поцеловать.

Чтоб всё время в голубом сне,

Не стыдясь и не скрывая,

В нежном шелесте черемухи

Раздалось: «Я твой».

И чтобы светился над полной кружкой

Не погасла светлая пена —

Пей и пой, моя девушка:

Живи на земле только один раз!

Милые ручки — пара лебедей. Сергей Есенин

Милые ручки — пара лебедей —

В золото моих волос они ныряют.

Все в этом мире людей

Песня любви поется и повторяется.

Мы с Сангом были далеко

И вот я снова пою о том же

Вот почему он дышит полной грудью

Слово, пропитанное нежностью.

Если любишь душу до дна,

Сердце станет слитком золота.

Тегеран луна одна

Не согреют песни теплотой.

Я не знаю, как мне жить:

Сгореть ли в ласках милых Шагов

Или в старости тревожно горевать

О былой песне мужества?

У всего своя походка:

Что для слуха приятно, что для глаза.

Если перс плохо сочиняет песню,

Это значит, что он не навсегда из Шираза.

Обо мне и об этих песнях

Говорить так среди людей:

Он пел бы нежнее и чудеснее

Да, пара лебедей убита.

Сергей Есенин

Милые руки — пара лебедей —
В золоте моих волос ныряют.
Все в этом мире состоит из людей
Песнь любви поется и повторяется.

Пел и я раньше был далеко
А теперь снова пою о том же
Оттого и дышит глубоко
Слово, пропитанное нежностью.

Если любить душу до дна,
Сердце станет слиток золота.
Тегеран луна одна
Не согреет песен теплотой.

Я не знаю, как мне прожить жизнь:
То ли сгореть в ласках сладких Шагов
То ли в старости тосковать тревожно
О былой песне мужества?

У всего своя походка:
Что уху приятно, что глазу.
Если перс плохо сочиняет песню,
Значит, он не навсегда из Шираза.

Обо мне и об этих песнях
Так говори в народе:
Нежнее и чудеснее пел бы
Да, пару лебедей убил.

Есенин Сергей Александрович (1895-1925)

Есенин! Золотое имя. Убитый парень. Гений земли русской! Ни у кого из пришедших в этот мир Поэтов не было такой духовной силы, чарующей, всемогущей, захватывающей душу детской открытости, нравственной чистоты, глубокой боли и любви к Отечеству! Над его стихами было пролито столько слез, столько человеческих душ сочувствовало и сопереживало каждой есенинской строчке, что если бы ее посчитать, то поэзия Есенина перевесила бы всякую и многое! Но землянам этот метод оценки недоступен.Хотя с Парнаса было видно — никогда и никого люди так не любили! Со стихами Есенина шли в бой в Отечественную войну, за его стихами шли на Соловки, его поэзия будоражила души, как никто другой… Об этой святой любви народа к своему сыну знает один Бог. Портрет Есенина втиснут в настенные семейные фоторамки, поставленные на божество вместе с иконами…
И ни один Поэт в России еще не истреблен и не запрещен с таким остервенением и упорством, как Есенин! И запретили, и замолчали, и достоинство принизили, и грязью облили — и до сих пор делают.Невозможно понять, почему?
Время показало: чем выше Поэзия своим тайным господством, тем озлобленнее завистники-неудачники и тем больше подражателей.
Еще один великий подарок Божий Есенину — он читал свои стихи так же неповторимо, как и создавал их. Они так звучали в его душе! Оставалось только сказать. Все были в шоке от его чтения. Заметим, что великие поэты всегда умели однозначно и наизусть читать свои стихи — Пушкин и Лермонтов… Блок и Гумилев…Есенин и Клюев… Цветаева и Мандельштам… Так что, юные господа, поэт, который бормочет свои строки на бумажке со сцены, не Поэт, а дилетант… Поэт может и не уметь сделать много вещей в своей жизни, но только не это!
Последнее стихотворение «До свиданья, друг мой, до свиданья…» — еще одна тайна Поэта. В том же 1925 году есть и другие строчки: «Ты не знаешь, что жизнь стоит того, чтобы жить!»

Да, в пустынных городских переулках к легкой походке Есенина прислушивались не только бродячие собаки, «братья меньшие», но и большие враги.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.