Естественно научный как пишется: Как правильно: «естественнонаучный» или «естественно-научный»

Правило гласит: “Сложные прилагательные образованные из сочетаний слов, по своему значению подчиненных одно другому по способу согласования «естественная наука» – пишутся слитно”.

В современной русской речи часто встречаются исключения. Исключений становится все больше и больше. Так, с 2006 года появилось уточнение на это правило. Лингвисты предложили формальный отличительный признак, по которому можно понять слитно или через дефис пишется сложное словообразований. Если первый элемент сложной лексемы вмещает в себя суффиксы, характеризующие его как прилагательное, то выражение пишется через дефис.

Морфемный разбор слова показывает нам, что наш первый элемент словообразования вмещает в себя суффикс -енн- и выше сказано к какаой части речи относится.

Морфология

Сделаем морфологический разбор:

• Часть речи: имя прилагательное.
• Отвечает на вопрос “Какой?”
• Род: мужской.
• Число: единственное.
• Падеж: именительный.

Верно будет сказано, что здесь есть переменные единицы: род, число и падеж.

Синтаксические свойства

Давайте разберем словосложение подробно.

Здесь можно выделить такие составляющие:

• Приставка: на.
• Корни: естеств, уч.
• Суффиксы: енн, о, н.
• Окончание: ый.
• Основы: естественно-научн.

естественно–научный

Окончание может изменятся.

Значение

Значение сложной данной лексемы относится к таким естественным дисциплинам как: геология, география, биология, астрономия, физика, химия и другим. Это словообразование мы можем относить к другим выражениям, чтобы подчеркнуть то, что доклад, декларация или выводы были обоснованными учением, а не просто выдуманные человеком.

Это словоупотребление можно разделить на две отдельные единицы для того, чтобы больше понять значение.

Естественно – обозначает, что в этом не может возникать сомнений, без всякого сомнения, бесспорно, само собой разумеющееся, непринужденно и просто.

Научный – все, что относится к науке. Это может быть исследования, тема, коллектив и т.д..

Синонимы

Чтобы однообразные слова не резали слух и не приедались, необходимо иногда замещать их на синонимы. Данное сложное прилагательное не имеет прямых синонимов. Замещение возможно лишь косвенными и похожими по значению фразами. Например: научное познание, естественная дисциплина, фундаментальный, логические исследования, научно-исследовательская программа и многие другие.

Примеры предложений

• Если вы хотите в полной мере разобраться о построении мира – вам придется обратиться к естественно-научным дисциплинам.
• Естественно-научная конференция о жизнеспособности нашей планеты была основана на данных, полученных со спутников.
• Книги, основанные на естественно-научных исследованиях, лишены каких-либо эмоций, поэтому их сложно воспринимать.
• Его книга была основана на естественно-научных предположениях, что сделало ее популярнее прошлой.

Как неправильно писать

Ранее словосочетание считалось правильно писать слитно. Этому способствовало то, что есть соединительная буква «о» между двумя синтаксическими единицами. Но с 2006 года и на данный момент такое употребление словосочетания будет ошибкой.

Также неверно, если писать раздельно.

Заключение

Русский язык невероятный богат. Разнообразие слов велико и также велико словообразование. Мы можем использовать фразы для описания всего что мы видим, чувствуем и во что верим, даже не задумываясь про их правильную передачу на бумагу. Но все же приходит в жизни каждого из нас такой момент, когда приходится грамотно заполнить документацию, написать доклад, оформить письмо. Мы используем как простые синтаксические единицы, так и сложные лексемы. Вот в такие мгновения нам очень хочется написать без ошибок как слова, употребляемые в ежедневном обиходе, так и сложные словосочетания.

Наша статья раскрыла вам все секреты по написанию сложной лексемы «естественно-научный». Надеемся, что вышеприведенные правила и примеры помогут вам грамотно писать и использовать данное слово.

научный — это… Что такое естественно-научный?

естественно-научный

ест’ественно-на’учный

Русский орфографический словарь. / Российская академия наук. Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова. — М.: «Азбуковник». В. В. Лопатин (ответственный редактор), Б. З. Букчина, Н. А. Еськова и др.. 1999.

• естественно-исторический
• естественно-правовой

Смотреть что такое «естественно-научный» в других словарях:

• естественно-научный — естественно научный …   Орфографический словарь-справочник

• естественно-научный — прил., кол во синонимов: 1 • естественнонаучный (2) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 …   Словарь синонимов

• естественно-научный — ая, ое. Относящийся к естественным наукам (геологии, биологии, астрономии, географии, физике и т.п.) …   Энциклопедический словарь

• естественно-научный — …   Орфографический словарь русского языка

• естественно-научный — есте/ственно нау/чный …   Слитно. Раздельно. Через дефис.

• естественно-научный — естеств/енн/о/ на/уч/н/ый …   Морфемно-орфографический словарь

• Естественно-научный институт имени П. Ф. Лесгафта — У этого термина существуют и другие значения, см. Институт имени П. Ф. Лесгафта. Естественно научный институт имени П. Ф. Лесгафта (Институт Лесгафта) Прежнее название Санкт петербургская биологическая лаборатория Основан 1893 …   Википедия

• Естественно-научный лицей № 145 (Киев) — Киевский естественно научный лицей № 145 Основана 1962 Директор Левтик Николай Николаевич Тип Физико математический лицей Адрес 01033, К …   Википедия

• Естественно-научный подход — подход в психологии, ориентированный на критерии естественно научного знания и использующий эксперимент и другие методы естественных наук для исследования психической реальности …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

• Естественно-научный материализм — Естественнонаучный материализм это разновидность стихийного (наивного) материализма, оформляющаяся как мировоззренческое обобщение учёными опыта своей работы на основе данных конкретных наук. Методологическая недостаточность, слабость этой… …   Википедия

орфография — Народно-поэтический или народнопоэтический?

Вот что пишет Грамота.ру

Дефисное написание в словаре, о котором Вы говорите, – не опечатка. Дело в том, что авторы словаря (Б. З. Букчина, Л. П. Калакуцкая) предлагают особый (надо признать, весьма разумный) подход к решению вопросов слитного / дефисного написания сложных имен прилагательных (не случайно поэтому книга носит подзаголовок «Опыт словаря-справочника»). Расскажем об этом подходе подробнее.

Как известно, согласно действующим «Правилам русской орфографии и пунктуации» 1956 года, основной критерий слитного / дефисного написания прилагательных – отношение между основами: слитно пишутся прилагательные, образованные от двух слов, по своему значению подчиненных одно другому (железнодорожный – от железная дорога), через дефис пишутся прилагательные, образованные из двух или более основ, обозначающих равноправные понятия (беспроцентно-выигрышный). Однако эти правила очень часто нарушаются – причем не только и не столько из-за незнания их пишущими, сколько из-за того, что не всегда удается определить, какие отношения существуют между мотивирующими словами – подчинение или сочинение (особенно это касается слов, относящихся к разным областям науки, техники, культуры). Но и тогда, когда эти отношения ясны, дефисных написаний вместо требуемых правилами слитных слишком много, чтобы можно было списать это только на безграмотность (тем более учитывая, что картотека собиралась авторами в 1970-е – 80-е, когда за грамотной устной и письменной речью следили куда тщательнее, чем сейчас).

Далее цитируем предисловие к словарю: «Авторы настоящего Словаря пытались выяснить, что же заставляет упорно писать через дефис, вопреки требованиям «Правил», некоторые сложные прилагательные. Лингвистическим основанием для этого авторы считают формально выраженную грамматическую самостоятельность первой части сложного прилагательного. …Первая часть имеет суффиксы, характеризующие ее как прилагательное».

Иными словами: наличие в первой части суффикса прилагательного или причастия влияет на замену слитного написания дефисным. Поэтому пишут естественно-научный (хотя слово образовано от сочетания естественные науки), лечебно-физкультурный и т. д.

Обнаруженную орфографическую тенденцию авторы словаря предложили закрепить в виде правил, которые и легли в основу рекомендаций издания. Одно из них гласит: пишутся через дефис сложные имена прилагательные, образованные из двух и более основ, имеющие в этих основах суффиксы прилагательных (или причастий). Вот почему в словаре рекомендуется писать слово спинно-мозговой через дефис: в первой части есть суффикс прилагательного -н-.

Некоторые из написаний, обусловленных действием данной орфографической тенденции, утвердились в современной письменной речи и фиксируются большинством словарей. Таковы уже упоминавшиеся выше прилагательные естественно-научный и лечебно-физкультурный – сегодня нормативно дефисное написание этих слов (да, де-юре оно не соответствует правилам правописания, но объясняется это тем, что во многом устарели сами правила). Однако написание большинства сложных прилагательных по-прежнему основывается на «Правилах» 1956 года – в том числе и слова спинномозговой, которое, согласно правилам, следует писать слитно (слитное написание этого слова фиксируют практически все словари, в том числе «Русский орфографический словарь» РАН – самый полный на сегодняшний день орфографический справочник).

Сравнительное исследование сотовых сетей: 2G, 3G и 4G

Беспроводная сотовая сеть 1-го поколения была введена в 1980-х годах, до тех пор в этом направлении были достигнуты различные успехи, и после 1G были представлены различные поколения, такие как сети 2G, 3G и 4G (антенны 4G). Здесь, в этой статье, проводится краткое сравнение между сетями 2G, 3G и 4G, их эволюция и ее преимущества и недостатки, используемая схема канального кодирования и полоса частот, используемая в каждом поколении, обсуждалась в этой статье.

I. ВВЕДЕНИЕ

По мере необходимости первое поколение было разработано в 1980-х годах компанией «Ниппон телеграф и телефон» (NTT) в Токио. Таким образом, Япония была первой страной, которая коммерциализировала 1G. 1G основана на аналоговых сигналов на основе AMPS (Advance Мобильный телефон службы). Схема мультиплексирования FDMA (множественного доступа с частотным разделением) использовалась в 1G.

Из-за недостатков, таких как очень низкая емкость и аналоговая технология, 2G был представлен в 1990-х годах на основе стандарта GSM в Финляндии. У 2G было много преимуществ, как радиосигналы в 2G являются цифровыми, предлагали лучшую защиту по сравнению с 1G, обеспечили лучшее и эффективное использование доступного спектра, а также имели дополнительное средство текстовых услуг. Его улучшенная версия также включает GPRS (General Packet Radio Service), которая обеспечивает доступ к Интернету.

С увеличением числа пользователей, использующих мобильные телефоны для доступа в Интернет, потребовалось более быстрое и надежное подключение к Интернету, и был представлен 3G. Концепция CDMA (множественный доступ с кодовым разделением) и WCDMA (широкополосный множественный доступ с кодовым разделением) была введена в 3G. NTT DoCoMo впервые коммерчески запустил его в Японии в начале 2000-х годов. [1]

Преимущество 3G также заключалось в обратной совместимости с существующими системами 2G.

Система связи 4G была впервые представлена в Финляндии в 2010 году. Концепция OFDM (мультиплексирование с ортогональным частотным разделением) используется в 4G. Скорость интернета в 4G может достигать 100 Мбит / с, благодаря чему можно наслаждаться приложениями, требующими очень высокой скорости, такими как онлайн-игры, потоковое видео высокой четкости и интерактивное телевидение.

II. 2G

2G основан на технологии GSM (Глобальная система мобильной связи). Система 2G использовала комбинацию TDMA (множественный доступ с временным разделением) и FDMA (множественный доступ с частотным разделением). Благодаря этому большее количество пользователей смогли подключиться одновременно в заданной полосе частот.
Как показано на рисунке, определенный частотный интервал делится на временные интервалы, поэтому несколько пользователей могут использовать определенный частотный интервал. Система GSM использует частотный спектр 25 МГц в диапазоне 900 МГц. В базовой сети 2G достигается скорость около 14,4 Кбит / с. Основной сетью, используемой в 2G, является PSTN (телефонная сеть общего пользования). Цепная коммутация используется в GSM.

Поскольку потребность в отправке данных по радиоинтерфейсу возросла, GPRS (общая служба пакетной радиосвязи) была забита существующей сетью GSM. Благодаря этому достигается оптимальная скорость до 150 Кбит / с. Тем не менее, когда возникла необходимость в увеличении скорости передачи данных, была введена EDGE (Enhanced Data GSM Environment), которая увеличила объем данных в четыре раза. [2] Также было возможно выполнить обновление существующей системы GPRS. EDGE также можно считать 2.5G.

III.

Система 3G использует CDMA (множественный доступ с кодовым разделением) и WCDMA (широкополосный множественный доступ с кодовым разделением). CDMA — это метод, в котором уникальный код назначается каждому пользователю, использующему канал в это время. После назначения уникального кода в нем эффективно используется полностью доступная полоса пропускания. Благодаря этому очень большое количество пользователей могут использовать канал одновременно по сравнению с TDMA и FDMA.

Как показано на рисунке, каждому пользователю присваивается уникальный код, благодаря которому N каналов может быть сформировано за один раз. 3G использует частотный спектр от 15 МГц до 20 МГц, а полоса частот для 3G составляет от 1800 МГц до 2500 МГц. Максимальная скорость около 2 Мбит / с достигается в базовой системе 3G. WCDMA, также известная как UMTS (универсальная система мобильной связи), использует гораздо большую частоту карьерного роста, благодаря чему можно разместить большее количество пользователей по сравнению с CDMA. [3] Базовая сеть, используемая в системах 3G, представляет собой комбинацию коммутации каналов и коммутации пакетов.

Для дальнейшего увеличения скорости передачи данных были введены HSPA и HSPA + (высокоскоростной пакетный доступ). Благодаря HSPA + сети могут быть модернизированы для работы на широкополосных скоростях. Концепция MIMO (Multiple Input Multiple Output) была впервые представлена ​​в HSPA +. Благодаря этому скорость передачи данных может достигать 42 Мбит / с. [4] HSPA и HSPA + можно рассматривать как 3,5G и 3,75G соответственно. Метод модуляции, используемый в HSPA +, был 64-битным QAM.

MIMO — это метод, в котором концепция многолучевого распространения используется для улучшения радиолинии. Один и тот же сигнал принимается несколько раз на стороне приемника. За счет этого вероятность ошибки уменьшается, а общая производительность улучшается.

Еще одно преимущество в системе 3G — Hand-off. При этом пользовательское оборудование подключается к двум вышкам одновременно, из-за чего во время передачи не происходит сброса вызова.

IV. 4G

LTE (Long Term Evolution) — это стандарт мобильной связи 4G, основанный на технологиях GSM / EDGE и UMTS / HSPA. LTE использует CDMA или OFDM с несколькими несущими (мультиплексирование с ортогональным частотным разделением). В OFDM поток, модулирующий высокую скорость передачи данных, разделяется и затем помещается на множество медленно модулированных узкополосных поднесущих с закрытым интервалом.

Диапазон частот, используемый в 4G, составляет от 2000 МГц до 8000 МГц и использует спектр частот от 5 МГц до 20 МГц. Максимальная скорость нисходящей линии связи около 100 Мбит / с и скорость восходящей линии связи около 50 Мбит / с достигается в системах LTE. Из-за такой высокой скорости передачи данных он может поддерживать приложения, требующие большой пропускной способности, такие как онлайн-игры, потоковое видео высокой четкости, передача голоса по IP.
Тип базовой сети, используемой в 4G, основан на IP. Сеть 4G имеет очень низкие задержки, имеет более широкий канал и агрегацию несущих до 100 МГц.

Двумя общими режимами LTE являются LTE FDD и LTE TDD.

V. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В последнее десятилетие произошел огромный прогресс в области беспроводной связи и особенно в области сотовых сетей. Несмотря на то, что 4G был развернут во многих странах, технология 3G все еще широко распространена. Тем не менее, потребуется несколько лет, чтобы полностью перейти на системы 4G, и уже началась работа над технологиями 5G и их проблемами.

Использованные источники

[1]. E. Ezhilarasan and M. Dinakaran,’A review on mobile technologies: 3G, 4G and 5G’. 2017. Second International Conference on Recent Trends and Challenges in Computational Models. ISBN: 978-1-5090-4799-4.

[2]. Sapna Shukla, Varsha Khare, Shubhanshi Garg, Paramanand Sharma,’Comperative Study of 1G, 2G, 3G, 4G. 2013. Journal of Engineering Computers and Appied Science, Volume 2, No. 4, April 2013. ISSN: 2319-5606.

[3]. Qualcomm,’The evaluation of Mobile Technologies: 1G, 2G, 3G, 4G LTE’. June 2014.

[4]. gsma.com

[5]. K. Kumaravel.’Comparative Study of 3G and 4G in Mobile Technology’. 2011. International Journal of Computer Science Issues, Volume 8, Issue 5, No 3, September 2011, ISSN 1694-0814.

С этими слитными, дефисными и раздельными — @дневники: асоциальная сеть

пятница, 25 июля 2014

Сначала мы с Леськой выяснили, что «психофизический» пишется слитно. И это закономерно. Потом обнаружили, что «слухозрительного» нет ни в одном словаре — ни в новом, ни в старом, а поэтому не до конца понятно, как его писать. По всему выходит, что слитно, вопреки традиции, сложившейся в Леськином заведении. Во-первых, в старом словаре есть «слухоречевой», во-вторых, это термин. И так далее. Хотя… Вот «поперечно(?)полосатый» раньше писался слитно, лопатинский же орфографический словарь рекомендует ставить дефис. По-прежнему не могу понять эту логику. Или, скажем, в том же словаре «геологоразведка» пишется слитно, а «геолого-разведочный» — внезапно! — через дефис. Ну ерунда же полная.

Update. «Медно-литейный» (в старом словаре, разумеется, слитное написание), но «сталелитейный». Уму непостижимо, зачем надо было такое делать.

@темы: Великий и могучий Злобное

• ← Предыдущая запись
• Следующая запись →

Этот пост будет безвозвратно удален:

Вы уверены в том, что действительно хотите это сделать?

Да Нет

Правила слитного и дефисного написания имён прилагательных

§ 81.

1. Образованные от существительных, пишущихся через дефис, от личных наименований — сочетаний имён и фамилий, а также от названий населённых пунктов, представляющих собой сочетания имён и фамилий, имён и отчеств, например: дизель-моторный, социал-демократический, бурят-монгольский, северо-восточный, алма-атинский, орехово-зуевский, нижне-масловский, усть-абаканский, ромен-роллановский, вальтер-скоттовский, лев-толстовский, ерофей-павловичский.

Примечание 1. Пишется слитно прилагательное москворецкий.

Примечание 2. Имена прилагательные, образованные от имён собственных, пишущихся через дефис, и имеющие приставку, отсутствующую у существительного, пишутся слитно, например: приамударьинский, заиссыккульский.

2. Образованные из двух или более основ, обозначающих равноправные понятия, например: беспроцентно-выигрышный, выпукло-вогнутый, партийно-комсомольский, садово-огородный, мясо-молочный, англо-японский, русско-немецко-французский (словарь), сине-бело-красный (флаг).
3. Образованные из двух основ и обозначающие: а) качество с дополнительным оттенком, например: раскатисто-громкий, горько-солёный; б) оттенки цветов, например: бледно-розовый, ярко-синий, тёмно-русый, чёрно-бурый, синевато-голубой, золотисто-жёлтый, пепельно-серый, бутылочно-зелёный, лимонно-жёлтый, изжелта-красный.
4. Входящие в состав географических собственных имён и начинающиеся с восточно-,западно-,северно- и северо-,южно- и юго-, например: Западно-Казахстанская область, Восточно-Китайское море, Южно-Африканский Союз.

Примечание 1. Прилагательные, образованные из двух или более основ, не подходящие под перечисленные правила, пишутся через дефис, например: литературно-художественный (альманах), политико-массовая (работа), словарно-технический (отдел), подзолисто-болотный, рыхло-комховато-пылеватый, удлинённо-ланцетовидный.

Примечание 2. Через дефис пишутся также слова, первой составной частью которых являются сам-,сама-, например: сам-друг, сам-третей, сам-пят, сама-пята.

Цикл статей о применении дефиса. Глава 4. Дефис и прилагательные. – Marketer

После рассказа в прошлой статье цикла о правилах применения дефиса в существительных, перейдём к таковым для прилагательных. Они заметно проще, в чём посетители сайта “Маркетер” сейчас легко убедятся.

Если сложное прилагательное ведёт своё происхождение от сложного существительного, которое пишется слитно, то такое прилагательное также пишется слитно: “электросеть” – “электросетевой”, “макрофотография” – “макрофотографический”, “бюрократия” – “бюрократический”.

Прилагательные, происходящие от двух отдельных слов, одно из которых является прилагательным, а второе – существительным, свойства которого характеризует это прилагательное, пишутся слитно: “электрическая кардиография” – “электрокардиографический”, “естественные науки” – “естественнонаучный”, “большие грузы” – “большегрузный”. То же касается и образования прилагательных из других словосочетаний, в которых одно из слов подчинено другому: “имеющий добрую душу” – “добродушный”, “несущий венец” – “венценосный”.

Сложные прилагательные, образованные из сочетания простых прилагательного и существительного путём переставления их местами, пишутся через дефис: “педагогическая наука” – “научно-педагогический”.

Слитно пишутся и сложные прилагательные, полученные путём добавления к обычному прилагательному спереди наречия: “низкорослый”, “малозаметный”. Но это правила не распространяется на те случаи, когда это наречие не является частью прилагательного и составляет отдельную часть речи. Такие сочетания пишутся через пробел: “явно неточный”, “определённо неправильный”.

Двух- и трёхкоренные прилагательные, являющимися научными, техническими и иными терминами, пишутся в основном слитно: “глухонемой”, “икроножный”. Но и из этого правила встречаются некоторые исключения, например, “контактно-реостатный”.

Прилагательные, “предками” которых являются существительные, пишущиеся через дефис, сами также пишутся через него: “мотор-редуктор” – “мотор-редукторный”, “шофёр-таксист” – “шофёрско-таксистский”, “Усть-Илимск” – “Усть-Илимский”. Слово “москворецкий”, образованное от “Москва-река”, пишется слитно, поскольку является словарным исключением.

Если прилагательное образовано от топонима, пишущегося через дефис, но при этом имеет приставку, то дефис опускается: “за Ново-Александровом” – “зановоалександровский”.

Сложные прилагательные, образованные из двух простых прилагательных, относящихся к одной категории понятий, пишутся через дефис: “синхронно-асинхронный”, “трамвайно-троллейбусный”, “сканеро-принтер”.

Через дефис пишутся и двойные прилагательные, в которых одно прилагательное характеризует дополнительные нюансы свойства, характеризуемого другим: “приторно-острый”.

В названиях оттенков цветов, состоящих из двух прилагательных, дефис также необходим: “сине-зелёный”, “насыщенно-фиолетовый”, “ярко-красный”, “розовато-красный”, “изжелта-белый”.

Составные топонимы и названия объектов, состоящие из сложного прилагательного, первой частью которого является название стороны света, и отдельного существительного, требуют разделения прилагательного дефисом в том случае, если этот топоним или название объекта употребляется только целиком, а при отделении существительного от прилагательного сущность топонима меняется: “Восточно-Европейская равнина”, “Южно-Уральский университет”. Исключений из этого правила немного, одним из них является второе название НАТО: “Североатлантический союз”.

Слова “южнокорейский” и “северокорейский”, употребляемые как отдельные прилагательные, всегда пишутся слитно.

Если составное прилагательное не подходит под действие ни одного из правил, перечисленных выше, его пишут через дефис, например, “хроникально-археологический” (термина “хроникальная археология” не существует, “грамматико-фонетический” (термин “грамматическая фонетика” также отсутствует).

Составные прилагательные, начинающиеся с “сам” и “сама”, пишутся через дефис: “сам-друг”. От подобных прилагательных следует отличать словосочетания из слова “сам” или “сама”, не являющегося частью прилагательного, и следующего за ним самого прилагательного, например, “сам такой”.

Письмо в области естественных и социальных наук: исследовательская работа и модель IMRAD

Принципы написания научных работ

Научное письмо преследует две цели: информировать читателя о новых разработках в конкретной области и отвечать на существующие вопросы с новыми доказательствами.

Цели обучения

Перечислите стилистические элементы успешной научной статьи

Основные выводы

Ключевые моменты

• Академическая литература в области наук посвящена новым научным разработкам и разъяснениям научных вопросов, чаще всего в форме лабораторного отчета, журнальной статьи или обзора литературы.Естественные науки включают такие области, как астрономия, биология, химия и физика; социальные науки включают антропологию, экономику, лингвистику, политологию, социологию и психологию.
• В научных статьях обычно используется модель IMRAD, которая обозначает введение, метод, результаты и обсуждение.
• Введение должно описывать такие элементы, как мотивация статьи, цель, проблема, проверенная гипотеза, новые материалы, справочные материалы и обзор последующего материала.
• Раздел о методах должен охватывать предположения автора, модель системы, имитационную модель и показатели эффективности. Для оригинального исследования следует указать, когда, где и как оно проводилось, какие материалы использовались и кто был включен в исследовательские группы.
• При описании результатов автор должен включить любые эмпирические данные, диаграммы и графики, которые передают ответ на вопрос исследования, и указать, была ли гипотеза исследования доказана или нет.
• Раздел обсуждения должен проанализировать результаты, указать, почему они важны, контекстуализировать их по отношению к существующим исследованиям и предложить последствия для будущих исследований.

Ключевые термины

• объективность : способность воспринимать объект без влияния личных предубеждений или эмоций.
• предвзятость : Определенное мнение или позиция по предмету.
• лабораторный отчет : Пошаговое объяснение материалов, методов, данных, результатов, анализа,
  выводов и ссылок на эксперимент.

Научно-исследовательские работы сообщают о новых открытиях, применяя доказательства для ответа на вопросы и выявления закономерностей. Работа по этим дисциплинам часто принимает форму рецензируемых журнальных статей, обзоров литературы, заявок на гранты, тематических исследований и лабораторных отчетов.

Например, в отчете лаборатории по науке об окружающей среде студент может проанализировать результаты исследования, чтобы рассмотреть или прояснить конкретную научную разработку или вопрос:

«Это исследование направлено на определение уровней соединений хлора и фосфора на трехмильном участке реки Колумбия, который является районом, известным для ловли лосося.Анализ проб, взятых за двухлетний период из различных мест в пределах трехмильного участка, показал стойкость высоких уровней соединений фосфора и хлора. В исследовании мы изучаем взаимосвязь между популяцией лосося и стойкостью этих соединений ».

Научные статьи требуют большой предварительной работы, включая исследования, полевые работы и эксперименты. Перевод этой работы в письменном виде может быть трудным, но академические соглашения предоставляют общий шаблон для четкого и эффективного сообщения результатов.

Общий стиль

Писание в области естественных наук направлено на объяснение сложных явлений ясной и простой прозой, которая сводит к минимуму предвзятость авторов. Он также включает элементы классической аргументации, поскольку научные статьи должны контекстуализировать, анализировать и интерпретировать имеющуюся информацию.

Точность языка

Лабораторные отчеты, тематические исследования и другие виды научных работ должны быть точными, чтобы предоставлять результаты, которые можно проверить и воспроизвести.

Стремитесь использовать простые слова и предложения. Некоторые студенты пытаются придать своей работе более интеллектуальный вид, используя непонятные слова и длинные сложные предложения. На самом деле академия ценит точные слова и подробные описания, которые все еще понятны непрофессиональной аудитории. Не пытайтесь имитировать стереотип о сложном и запутанном академическом письме. Вместо этого пишите как можно проще и яснее. Точность — ключевой компонент ясности.

В науке точность имеет два основных применения: использование конкретных примеров и использование ясного языка для их описания.Очень важно точно определить ваши параметры. Не делайте обобщений — по возможности предоставляйте точное время, измерения, количества и другие релевантные данные. Также очень важно использовать точный и простой язык для описания вашей работы. Это не время и не место для ярких словарных слов или риторических излишеств. Однако стиль по-прежнему важен: если писать о науках, это не дает вам повода писать небрежно.

Объективность

Науки стремятся к объективности на каждом этапе, от экспериментальных процедур до языка, используемого в описании.Научные статьи должны убедить аудиторию в том, что они вносят важный новаторский вклад; в результате он носит аргументированный характер. Сочетание объективности и аргументированного письма может быть сложной задачей. Научная объективность требует двух требований: ваша гипотеза должна быть проверена, а ваши результаты должны быть воспроизводимы.

Важность объективности в науке ограничивает способность писателей использовать убедительную риторику. Тем не менее, все же необходимо убедительно аргументировать важность, актуальность и применимость вашего исследования.Аргументативное письмо имеет место в научных статьях, но его роль ограничена. Вы можете использовать убедительный язык в аннотации, введении, обзоре литературы, обсуждении результатов и заключениях, но избегайте их использования, когда вы описываете свои методы и представляете свои результаты.

переходов

Многие студенты с трудом переходят от одной темы к другой. Переходы стоит освоить — они служат связующим звеном между вашими идеями. Никогда не предполагайте, что читатель правильно угадает отношения между различными подтемами; Вы обязаны объяснить эти связи.

Научное мышление

Если вы будете помнить о выбранной модели во время написания, это поможет обеспечить логическую последовательность ваших решений и выводов. Также остерегайтесь логических ловушек, таких как предвзятость и ложная причинно-следственная связь. Исследователи должны учитывать свои собственные предубеждения или личные предпочтения, предрассудки и предвзятые мнения. Они могут включать в себя когнитивную предвзятость (иррациональное мышление), культурную предвзятость (навязывание своих собственных культурных стандартов субъектам исследования) и предвзятость выборки (тенденция во время сбора выборки включать одних членов предполагаемой выборки с большей готовностью, чем других).

Обзор IMRAD модели

Основная часть научной статьи обычно состоит из следующих разделов: введение (которое может включать обзор литературы), методы, результаты и обсуждение.

Цели обучения

Определите каждый элемент структуры IMRAD

Основные выводы

Ключевые моменты

• Модель IMRAD — это традиционный структурный подход к академическому письму в естественных науках. Модель IMRAD состоит из четырех частей: введение, методы, результаты и обсуждение.
• Обзор литературы представляет собой обзор актуальных исследований в вашей дисциплине. Он может быть включен как часть введения или выделен в отдельный раздел.
• В разделе о методах следует объяснить, как вы собирали и оценивали свои данные.
• Если в вашем проекте проводится эксперимент или анализ исходных данных, вы должны включить отдельный раздел, в котором будут представлены ваши результаты.
• Раздел обсуждения должен анализировать ваши результаты, не сообщая о каких-либо новых выводах.

Ключевые термины

• IMRAD : аббревиатура от «Введение, методы, результаты и обсуждение» — общепринятая структура научной статьи.
• Обзор литературы : синтез критических моментов современных знаний в данной области, который включает важные выводы, а также теоретические и методологические вклады в конкретную тему.
• количественный : Из методов исследования, основанных на объективных измерениях и анализе данных.
• результат : Открытие (или отсутствие открытия), являющееся результатом научного метода исследования.
• качественные : методы исследования, которые создают более субъективное понимание путем изучения определяющих качеств и характера объекта.

В естественных и социальных науках формат текста статьи варьируется в зависимости от дисциплины, аудитории и методов исследования. Как правило, основная часть статьи содержит введение, раздел о методах, результаты и обсуждение.Этот метод для краткости называется IMRAD.

Эти разделы обычно разделены, хотя иногда результаты объединяются с методами. Однако многие преподаватели предпочитают, чтобы студенты сохраняли эти подразделения, поскольку они все еще изучают правила письма в своей дисциплине. Большинство научных журналов предпочитают формат IMRAD или его варианты и даже рекомендуют авторам обозначать четыре элемента единообразными заголовками.

Старайтесь оставаться верными заявленной цели каждого раздела.Вы можете цитировать соответствующие источники в разделах о методах, обсуждении и заключении, но опять же, сохраните продолжительное обсуждение этих источников для введения или обзора литературы. Раздел результатов должен описывать ваши результаты без обсуждения их значимости, а раздел обсуждения должен анализировать ваши результаты, не сообщая о каких-либо новых выводах. Думайте о каждом разделе как о блюдо, которое подают на модном ужине — не наливайте суп в салат и не добавляйте остатки первого блюда к десерту!

Введение

В первом разделе статьи приведите аргументы в пользу своего нового исследования.Объясните читателю, почему вы решили исследовать эту тему, проблему или вопрос и почему такое исследование необходимо. Объясните любые «пробелы» в текущем исследовании по этой теме и объясните, как ваше исследование способствует устранению этого пробела.

Обзор литературы

Хотя это не всегда требуется, обзор литературы может стать важной частью вашего введения. В нем представлен обзор актуальных исследований в вашей дисциплине. Его цель — предоставить научный контекст для вашего исследовательского вопроса и объяснить, как ваше собственное исследование вписывается в этот контекст.Обзор литературы — это не просто краткое изложение источников, которые вы нашли для своей статьи — он должен синтезировать информацию, собранную из этих источников, чтобы продемонстрировать, что работа еще предстоит.

С самого начала объясните свои критерии выбора — почему вы выбрали каждый из своих источников? Обзор литературы должен относиться только к работе, которая затрагивает ваш конкретный вопрос. Ищите самые разные источники. Изучите отчеты и наборы данных первичных исследований в дополнение к вторичным или аналитическим источникам.

Методы

В этом разделе следует объяснить, как вы собирали и оценивали свои данные. Используйте прошедшее время и используйте точный язык. Объясните, почему вы выбрали свои методы и как они соотносятся со стандартными практиками в вашей дисциплине. Рассмотрите потенциальные проблемы с помощью вашей методологии и обсудите, как вы справлялись с этими проблемами. Классифицируйте свои методы. Они эмпирические или интерпретативные? Количественный или качественный?

После того, как вы поддержите свои методы сбора или создания данных, защитите структуру, которую вы используете для анализа или интерпретации данных.На какие теоретические предположения вы опираетесь?

После того, как вы дадите обоснование своей методологии, подробно объясните свой процесс. Если вы нечетко или нечетко описываете свои методы, у вашего читателя будут основания сомневаться в ваших результатах. Кроме того, научные исследования должны давать воспроизводимые (т. Е. Повторяемые) результаты. Другие исследователи не смогут воспроизвести ваши результаты, если они не смогут точно определить, что вы сделали. Включите информацию о вашей совокупности, структуре выборки, методе выборки, размере выборки, методе сбора данных, а также обработке и анализе данных.

Результаты

Когда вы описываете свои выводы, делайте это в прошедшем времени, используя беспристрастный язык, без попытки проанализировать значимость результатов. Вы проанализируете свои результаты в следующем разделе. Тем не менее, вполне допустимо делать замечания по поводу своих выводов. Например, если между двумя точками данных возник неожиданно большой разрыв, вы должны упомянуть, что разрыв необычный, но сохраните свои предположения о причинах разрыва для раздела обсуждения.Если вы найдете результаты, не подтверждающие вашу гипотезу, не упускайте их. Сообщите о несоответствующих результатах, а затем рассмотрите их в разделе обсуждения. Если вы обнаружите, что вам нужна дополнительная справочная информация, чтобы обеспечить контекст для ваших результатов, не включайте ее в раздел результатов — вернитесь и добавьте ее во вступление.

Обсуждение

Здесь можно проанализировать ваши результаты и объяснить их значение, а именно то, как они подтверждают (или не поддерживают) вашу гипотезу. Определите закономерности в данных и объясните, как они соотносятся с тем, что известно в данной области, а также соответствуют ли они тому, что вы ожидали найти. (Часто самые интересные результаты исследований оказываются неожиданными!) Вам также следует обосновать необходимость дальнейших исследований, если вы чувствуете, что результаты оправдывают это.

Может быть очень полезно включать в результаты наглядные пособия, такие как рисунки, диаграммы, таблицы и фотографии. Убедитесь, что вы пометили каждый из этих элементов и предоставили вспомогательный текст, который подробно их объясняет.

Royal Academy School : Одна из целей обзора литературы — продемонстрировать знакомство с совокупностью знаний.

Аннотация

Аннотация — это первая (а иногда и единственная) часть научной статьи, которую люди будут читать, поэтому очень важно обобщить всю необходимую информацию о ваших методах, результатах и ​​выводах.

Цели обучения

Опишите цель реферата

Основные выводы

Ключевые моменты

• Во многих онлайн-базах данных отображается только реферат научной статьи, поэтому реферат должен достаточно заинтересовать читателя, чтобы побудить его прочитать более длинную статью.
• Аннотация — это первая (а иногда и единственная) часть вашей статьи, которую увидят люди, поэтому важно включить всю основную информацию о вашем введении, методах, результатах и ​​разделах обсуждения.
• Хотя сама научная статья обычно написана для специализированной профессиональной аудитории, реферат должен быть понятен более широкой публике (также известной как «непрофессиональная аудитория»).

Ключевые термины

• аннотация : Общее резюме научной статьи, обычно не более 250 слов.

Важность абстрактного

Реферат научной статьи часто является единственной частью, которую видит читатель. Хорошо написанный аннотация отражает содержание и тон всей статьи. Поскольку аннотации короткие (обычно 300–500 слов), они не всегда позволяют представить полную структуру IMRAD. Специализированная аудитория может читать дальше, если им интересно, и аннотация — это ваша возможность убедить их прочитать остальное. Кроме того, аннотация статьи может быть единственной частью, доступной в электронных базах данных, опубликованной в материалах конференции или прочитанной профессиональным рецензентом журнала.Следовательно, аннотации должны быть написаны для неспециализированной аудитории (или очень занятой специализированной аудитории).

К чему обращаться в аннотации

Хотя для каждого средства публикации может потребоваться разное количество слов или форматы для рефератов, хорошим общим правилом является уделение одного-двух предложений каждому из следующего (не используйте заголовки и не используйте несколько абзацев; просто убедитесь, что адресуют каждый компонент) :

Подведите итоги своего знакомства

Здесь вы представите и обобщите предыдущую работу по данной теме.Укажите вопрос или проблему, которую вы решаете, и опишите все пробелы в существующем исследовании.

Обобщите свои методы

Затем вы должны объяснить, как вы приступили к ответам на вопросы, заданные в фоновом режиме. Опишите свой исследовательский процесс и подходы, которые вы использовали для сбора и анализа данных.

Подведите итоги

Объективно представляйте свои выводы, не интерпретируя их (пока). Результаты часто передаются в формальной прозе и наглядной форме (диаграммы, графики и т. Д.).). Это помогает специализированной и неспециализированной аудитории более полно понять содержание и значение вашего исследования.

Обобщите свои выводы

Вот где вы, наконец, соединяете свое исследование с темой, применяя свои выводы для проверки гипотезы, с которой вы начали. Опишите влияние, которое ваше исследование окажет на вопрос, проблему или тему, и включите призыв к конкретным областям дальнейших исследований в этой области.

Введение и диссертация

В академическом письме введение и изложение тезиса составляют основу вашей статьи.

Цели обучения

Определите элементы успешного внедрения

Основные выводы

Ключевые моменты

• Писать в социальных науках следует в объективном стиле, без образного и эмоционального языка. Будьте подробны; оставаться сосредоточенным на своей теме; быть точным; и используйте жаргон только при написании для специализированной аудитории.
• В социальных науках во введении должны быть кратко представлены следующие пять пунктов: тема, вопрос, важность вопроса, ваш подход к вопросу и ваш ответ на вопрос.
• Изложение тезиса — это краткое изложение цели вашей статьи и вашего основного утверждения. Изложение тезиса должно состоять из одного-трех предложений, в зависимости от сложности вашей статьи, и оно должно появиться во введении.

Ключевые термины

• изложение тезиса : Утверждение, обычно находящееся в конце первого абзаца эссе или аналогичного документа, в котором резюмируются основные положения и аргументы статьи.
• введение : начальный раздел, в котором резюмируется тематический материал книги или статьи.

Социальные науки : Социальные науки включают академические дисциплины, такие как антропология, социология, психология и экономика

Введение может быть самой сложной частью статьи, поскольку многие авторы не могут решить, с чего начать. Помогает уже определиться с диссертацией. Если вас обескураживает, иногда можно сначала написать другие разделы статьи. Затем, когда вы систематизируете основные идеи в основной части, вы можете работать «задом наперед», чтобы четко объяснить свою тему и тезис в первом абзаце.

Настоящие основные идеи

Введение в статью по общественным наукам должно кратко излагать основные идеи. Цель введения — убедить читателя в том, что у вас есть правильный ответ на важный вопрос. Для этого убедитесь, что ваше введение охватывает следующие пять пунктов: тему, вопрос, важность вопроса, ваш подход к вопросу и ваш ответ на вопрос.

Структурируйте свои идеи

Популярная структура введения — это концептуальная воронка. Начните с общей информации о вашей теме, сузьте фокус и обеспечьте контекст, а в конце вы узнаете, какой подход к вашей статье представляет.По мере того, как вы переходите от общей справочной информации к деталям вашего проекта, попробуйте создать дорожную карту для своей статьи. Отразите структуру самого листа, объясняя, как каждый фрагмент вписывается в общую картину. Обычно лучше всего писать введение после того, как вы добились значительного прогресса в своем исследовании, эксперименте или анализе данных, чтобы убедиться, что у вас достаточно информации для написания точного обзора.

Научные статьи обычно нацелены на объективный голос и близкие к фактам.Однако в начале введения у вас есть немного больше свободы, и вы можете воспользоваться этой свободой, найдя удивительный и эффективный способ подчеркнуть важность вашей проблемы. Вот несколько эффективных стратегий для открытия бумаги:

• Сделать провокационное или спорное утверждение
• Укажите удивительный или малоизвестный факт
• Докажите, что ваша тема актуальна для читателя
• Начните с соответствующей цитаты или краткого анекдота
• Противостоять чему-либо
• Займите позицию в текущих дебатах
• Разговор о сложной проблеме или парадоксе

Установление релевантности

После того, как вы привлечете внимание читателя открытием, аргументируйте важность вашей темы и вопроса.Вот несколько вопросов, которые могут помочь на этом этапе: Почему вы выбрали эту тему? Следует ли широкой общественности или вашей академической дисциплине больше знать об этом вопросе и почему? Вы привлекаете внимание к недооцененной проблеме или оцениваете широко признанную проблему в новом свете? Как проблема влияет на вас, если вообще влияет?

Тезисная работа

Тезисы — это краткое изложение цели и основного утверждения вашей статьи. Изложение тезиса должно состоять из одного-трех предложений, в зависимости от сложности вашей статьи, и должно появиться во введении.Изложение тезиса по общественным наукам должно включать ваши основные выводы и заключения. Если вы пишете об эксперименте, он также должен включать вашу первоначальную гипотезу. Хотя не существует твердого правила о том, где изложить тезис, он обычно естественным образом подходит к концу вводного абзаца или ближе к нему (не позднее самого начала второго абзаца). Введение должно дать обоснование вашего подхода к вопросу исследования, и вам будет легче следовать вашим рассуждениям, если вы раскроете , что вы сделали , прежде чем объясните , почему вы это сделали.

Проверяемость

Ваш тезис действителен только в том случае, если он поддается проверке. Проверяемость — это расширение фальсифицируемости, принципа, указывающего на то, что утверждение может быть доказано как истинное, так и ложное. Утверждение «у всех шведов светлые волосы» можно опровергнуть — оно может быть опровергнуто, если идентифицировать шведа с другим цветом волос. Чтобы гипотеза могла быть проверена, должна быть возможность проводить эксперименты, которые могли бы выявить наблюдаемые контрпримеры. Это эквивалент принципа в гуманитарных науках, согласно которому претензия действительна только в том случае, если кто-то может обоснованно возражать против нее.

Тезисы, которых следует избегать

• Утверждение без тезиса: Изложение факта, мнения или темы не является тезисом. Выдвиньте тезис за пределы тематического утверждения и приведите аргумент.
• Расплывчатый тезис: если ваш тезис носит слишком общий характер, он не станет «дорожной картой» для читателей.
• Тезис о «оценочном суждении»: ваш аргумент не должен предполагать универсальный, самоочевидный набор ценностей. Аргументы, основанные на оценочных суждениях, как правило, имеют структуру «[латекс] x [/ латекс] плохой; [latex] y [/ latex] — это хорошо »или« [latex] x [/ latex] лучше, чем [latex] y [/ latex].«Хорошо», «плохо», «лучше» и «хуже» — расплывчатые термины, не передающие достаточно информации для академических аргументов. В академическом письме неуместно предполагать, что ваш читатель точно знает, что вы имеете в виду, когда вы делаете слишком общее утверждение. Бремя доказывания и подробных объяснений лежит на вас.
• Негабаритный тезис. В пределах одной страницы вы можете охватить не так много материала, поэтому убедитесь, что ваша тема достаточно сфокусирована, чтобы вы могли передать ее должным образом. Также избегайте аргументов, требующих доказательств, которых у вас нет.Существуют некоторые аргументы, для подтверждения которых требуется серьезное исследование — рассматривайте эти темы только в том случае, если у вас есть время, место и ресурсы.

Методы

Раздел методов — это подробное описание того, как исследование было исследовано и проведено.

Цели обучения

Определите элементы успешного раздела методов

Основные выводы

Ключевые моменты

• Научная объективность требует, чтобы в вашей статье была проверяемая гипотеза и воспроизводимые результаты.
• Раздел ваших методов должен включать всю информацию, необходимую вашим читателям для точного воссоздания вашего эксперимента; это дает другим возможность проверить ваши выводы и демонстрирует, что ваш проект соответствует критериям научной объективности.
• Чтобы доказать, что ваша статья соответствует этим критериям, вам необходимо включить подробное описание того, как вы провели свой эксперимент и пришли к своим выводам.
• В частности, раздел ваших методов должен включать подробную информацию о ваших предположениях, ваших переменных и участниках, а также о материалах и показателях, которые вы использовали — по сути, любую важную информацию о том, когда, где и как проводилось исследование.

Ключевые термины

• IMRAD : в настоящее время самая известная норма для структуры научной статьи; аббревиатура от «введение, методы, результаты и обсуждение».
• проверяемый : Также известен как поддающийся опровержению; могут быть опровергнуты.
• воспроизводимый : Может быть воспроизведен в другое время или в другом месте и разными людьми.

IMRAD: Раздел методов

Раздел о методах должен включать полное техническое объяснение того, как вы проводили исследование и находили результаты.Он должен описывать ваши предположения, вопросы, моделирование, материалы, участников и показатели.

Поскольку раздел о методах обычно читается специализированной аудиторией, интересующейся данной темой, в нем используется язык, который не может быть легко понят неспециалистам. Ожидается технический жаргон, подробные детали и формальный тон.

Раздел методов должен быть как можно более подробным, так как цель состоит в том, чтобы дать читателям всю информацию, необходимую для воссоздания ваших экспериментов.В научных статьях необходимо подробное описание методологии, чтобы доказать, что проект соответствует критериям научной объективности: проверяемой гипотезе и воспроизводимым результатам.

Цель раздела методов: Проверяемость

Гипотезы становятся общепринятыми теориями только тогда, когда их экспериментальные результаты воспроизводимы. Это означает, что если эксперимент каждый раз проводится одинаково, он всегда должен давать одинаковые или похожие результаты. Чтобы в дальнейшем исследователи могли воспроизвести ваше исследование и тем самым продемонстрировать воспроизводимость ваших результатов, важно, чтобы вы очень четко объяснили свой процесс и предоставили все детали, которые могут потребоваться для повторения вашего эксперимента.Эта информация должна быть точной — даже одно ошибочное измерение или опечатка могут радикально изменить процедуру и результаты.

Раздел примеров методов

Ниже приведен пример раздела о методах научной статьи:

«Исследование было сосредоточено на участке реки Колумбия протяженностью триста миль, который исторически был наиболее изученным участком реки. Было выбрано пять мест, каждые шестьдесят миль друг от друга. В каждом месте было выбрано три разных пробы воды для трех уровней воды: поверхностная вода (глубина 3 дюйма), вода среднего уровня (глубина 12 дюймов) и вода со дна реки (глубина 36 дюймов).Пробы отбирались три раза в день, семь дней в неделю, в период с четвертого месяца до и до четвертого месяца после годового вылова лосося ».

Результаты

Раздел результатов научной статьи объективно представляет эмпирические данные, собранные в ходе исследования.

Цели обучения

Укажите информацию, которая относится к разделу результатов

Основные выводы

Ключевые моменты

• После обсуждения методологии вашего исследования опишите результаты, которые вы измерили или наблюдали.
• Представляя результаты, избегайте делать выводы. Вместо этого предоставьте и объясните собранные вами данные. Это ваша возможность рассказать читателю о том, что вы нашли, не делая из этого каких-либо явных выводов.
• Используйте диаграммы, таблицы или графики, чтобы представить свои выводы в ясной и понятной форме.

Ключевые термины

• методология : подробное объяснение конкретных компонентов исследовательского проекта, таких как этапы, задачи, методы, приемы и инструменты.
• результатов : Раздел научной статьи, в котором объективно представлены данные, собранные или наблюдаемые в ходе исследования.
• резюме : сокращенная версия фона или основных идей текста.

Написание раздела результатов

В разделе результатов вы указываете результаты своих экспериментов. Он должен включать эмпирические данные, любые относящиеся к делу графики и формулировку того, были ли поддержаны тезис или гипотеза.Думайте о разделе результатов как о холодных, неопровержимых фактах.

Стиль

Поскольку цель научной статьи — представить факты, используйте формальный, объективный тон при написании. Избегайте прилагательных и наречий; вместо этого используйте существительные и глаголы. Пассивный голос здесь приемлем: вы можете сказать: «Было обнаружено, что поток содержит 0,27 частей на миллион ртути», а не «Я обнаружил, что поток содержит 0,27 частей на миллион ртути».

Представление информации

Использование диаграмм, графиков и таблиц — отличный способ, чтобы ваши результаты говорили сами за себя.Многие программы для обработки текстов и электронных таблиц имеют инструменты для создания этих наглядных пособий. Тем не менее, убедитесь, что вы не забыли назвать каждую фигуру, дать сопроводительное описание и пометить все оси, чтобы ваши читатели могли точно понять, на что они смотрят.

Была ли ваша гипотеза подтверждена?

Это та часть, где труднее всего быть объективным. Если вы следовали научному методу, вы начали свое исследование с гипотезы. Теперь, когда вы завершили свое исследование, вы обнаружили, что ваша гипотеза либо подтверждалась, либо нет.В разделе результатов не пытайтесь объяснить, почему или почему ваша гипотеза не была подтверждена. Проще говоря: «Результаты не оказались статистически значимыми» или «Результаты подтвердили гипотезу со значимостью [латекс] p <0,05 [/ латекс]» или тому подобное. Будьте объективны - позже будет время для интерпретации.

Готовимся к заключению

Будет заманчиво начать делать выводы по мере того, как вы пишете раздел результатов. Вы также можете сравнить свои результаты с результатами экспериментов других исследователей.Сопротивляйтесь желанию! У вас будет возможность сделать выводы в разделе заключения. Самое большее, что вы должны сделать в разделе результатов, — это представить данные, полученные в результате ваших экспериментов. Думайте об этом как о закладке основы для того, что вы сделаете позже в своей статье.

Обсуждение и заключение

Раздел обсуждения научной статьи анализирует и интерпретирует результаты исследования, а в заключении объясняется значение для дальнейших исследований.

Цели обучения

Различия между разделом обсуждения и заключением

Основные выводы

Ключевые моменты

• Раздел обсуждения должен вкратце напомнить читателю о вашем исследовательском вопросе и основных выводах, а затем интерпретировать ваши результаты.
• Обязательно укажите в разделе обсуждений другие возможные интерпретации ваших результатов и признайте ограничения вашего проекта.
• В заключение еще раз сформулируйте вопрос исследования, основные результаты и значение этих результатов. Однако избегайте простого повторения раздела обсуждения.
• В своем заключении вы также можете обсудить значение вашего исследования для будущих исследований, государственной политики, принятия личных решений или других сфер влияния.

Ключевые термины

• заключение : конец, завершение, завершение или последняя часть чего-либо.
• обсуждение : Текст с более подробной информацией по теме.

Обсуждение

Раздел обсуждения научной статьи должен интерпретировать результаты вашего исследования. Во-первых, кратко напомните вашему читателю о вопросе вашего исследования и основных выводах, кратко повторив эти моменты. Затем объясните сами результаты.Обсудите, насколько они соответствуют (или не соответствуют) вашей гипотезе и согласуются ли они с результатами аналогичных исследовательских проектов. Сталкивались ли вы с чем-нибудь удивительным или неповторимым? Если да, то почему это важно? Что могло быть причиной этого? Основываясь на исследовательском вопросе, который вы задали во введении, и контексте, который вы установили в обзоре литературы. Обоснуйте значение и значимость своих выводов и поддержите их, соединив их с соответствующими исследованиями.

Признайте другие возможные интерпретации ваших результатов и признайте ограничения вашего проекта.Ваш аргумент будет более убедительным, если вы сможете предвидеть потенциальные возражения читателя против ваших утверждений и ответить на них непосредственно в разделе обсуждения. Например, возможность обобщения (или насколько результаты исследования применимы к более широкой совокупности) более ограничена меньшей или менее однородной выборкой. Если ваша исследовательская выборка мала или ограничена, обязательно осознайте эти ограничения и выясните, как они могли повлиять на результаты.

Если ваша интерпретация имеет более широкое значение, вы можете либо предложить их в разделе обсуждения, либо представить их в отдельном заключении.Вам не нужно писать заключение, если ваши мысли аккуратно вписываются в раздел обсуждения, но заключение полезно, если вы хотите сделать предложения, выходящие за рамки вашего проекта.

Заключение

Заключительный раздел не является строго обязательным в социальных науках, но он может быть полезным для краткого изложения вашей работы. Это также хорошее место для смелых рассуждений о последствиях вашего проекта. Вы должны обсудить где-нибудь в своей статье значение вашего исследования для будущих исследований, государственной политики, принятия личных решений или других сфер влияния.Но хорошенько подумайте, можете ли вы извлечь выгоду из эффекта дистанцирования, если вынести эти последствия в отдельный вывод.

Заключение не должно повторять ваш раздел обсуждения. Повторное изложение вопроса исследования, основных результатов и значения этих результатов должно занять от одного до трех абзацев. Затем вывод выходит за рамки предложений, которые вы сделали в основной части статьи, чтобы подчеркнуть важность результатов и их потенциальных последствий.

Заключение : Выводы были важной частью письменности на протяжении веков.

Как написать первоклассную статью

Иллюстрация адаптирована из книги Арона Веллекопа Леона / Гетти

могут иметь жестко определенную структуру, но все же есть место, чтобы рассказать убедительную историю — историю, которая ясно передает науку и которую приятно читать. Ученые-авторы и редакторы обсуждают важность и значение творчества и предлагают советы о том, как написать лучшую статью.

Держите свое сообщение ясным

Анхель Борха, морской ученый из AZTI-Tecnalia, производителя экологически чистых бизнес-услуг и товаров, Пасайя, Испания; редактор журнала; Автор серии по подготовке рукописи .

Подумайте, какое сообщение вы хотите передать читателям. Если это не ясно, позже могут возникнуть неправильные толкования. А четкое сообщение становится еще более важным, когда существует многопрофильная группа авторов, что становится все более распространенным явлением. Я призываю группы собираться вместе лично и стремиться к консенсусу — не только в отношении основного сообщения, но также и в выборе данных, визуального представления и информации, необходимой для передачи убедительного сообщения.

Самая важная информация должна быть в основном тексте.Чтобы не отвлекаться, писатели должны помещать дополнительные данные в дополнительный материал.

Бесчисленные рукописи отклоняются, потому что раздел для обсуждения настолько слаб, что очевидно, что автор не совсем понимает существующую литературу. Писатели должны поместить свои результаты в глобальный контекст, чтобы продемонстрировать, что делает эти результаты значительными или оригинальными.

Существует узкая грань между предположениями и выводами, основанными на фактах. Писатель может строить предположения в ходе обсуждения, но не слишком много.Когда обсуждение является спекулятивным, это бесполезно, потому что оно не основано на опыте автора. В заключение включите одно или два предложения об исследовании, которое вы планируете провести в будущем, и о том, что еще необходимо изучить.

Создание логической основы

Бретт Менш, научный руководитель, Медицинский институт Говарда Хьюза, Исследовательский кампус Джанелия, Эшберн, Вирджиния; консультант, научные коммуникации.

Структура превыше всего.Если у вас нет правильной структуры, у вас нет надежды.

Я был соавтором статьи (Б. Менш и К. Кординг PLoS Comput. Biol. http://doi.org/ckqp; 2017), в которой излагаются структурные детали для использования схемы контекст – содержание – заключение для построить основную концепцию. На данный момент это одна из самых популярных статей в Твиттере. В каждом абзаце первое предложение определяет контекст, тело содержит новую идею, а последнее предложение предлагает заключение. Для всей статьи введение задает контекст, результаты представляют содержание, а обсуждение приводит к заключению.

Очень важно сосредоточить свою статью на одном ключевом сообщении, которое вы передаете в заголовке. Все в статье должно логически и структурно поддерживать эту идею. Творчески нарушать правила может быть удовольствием, но сначала вам нужно их знать.

Вы должны подвести наивного читателя к тому моменту, когда он будет готов принять то, что вы сделали. Как писатель, вам необходимо подробно описать проблему. Я не пойму, почему меня должен волновать ваш эксперимент, пока вы не скажете, почему я должен это делать.

С уверенностью изложите свое дело

Даллас Мерфи, автор книги, Нью-Йорк; инструктор, мастер-классы по написанию для ученых Германии, Норвегии и США.

Ясность — единственная обязанность научного писателя, но я постоянно нахожу, что элемент «Что нового» похоронен. Отвечая на один центральный вопрос — что вы делали? — это ключ к нахождению структуры произведения. Каждый раздел рукописи должен поддерживать эту фундаментальную идею.

Существует немецкая концепция, известная как «красная нить», которая представляет собой прямую линию, по которой аудитория следует от введения к заключению. В науке красная нить — «Что нового и интересного?». В этом вся причина написания статьи. Затем, когда это установлено, последующие абзацы становятся логическими единицами, составляющими красную нить.

Научные авторы часто боятся делать уверенные заявления мускулистыми. В результате получается напыщенный или запутанный текст, который звучит защитно, со слишком большим количеством оговорок и длинными списками — как будто авторы пишут, чтобы отразить критику, которая еще не была высказана.Когда они пишут для привратника журнала, а не для человека, в результате получается мутная проза.

Примеры, подобные этому, не редкость: «Хотя этот документ не является исчерпывающим, он представляет собой полезный обзор хорошо известных методов физической океанографии с использованием в качестве примеров различных исследований, которые иллюстрируют методологические проблемы, которые приводят к успешным решениям присущих им трудностей. в океанографических исследованиях ». Почему бы вместо этого не сделать это: «Мы рассматриваем методы океанографических исследований с примерами, раскрывающими конкретные проблемы и решения»?

И если проза запутывает науку, писатель не только не смог передать свою идею, но и заставил читателя так усердно работать, что оттолкнул его или ее.Работа читателя — обращать внимание и запоминать прочитанное. Задача писателя — упростить выполнение этих двух задач. Я призываю ученых читать вне своей области, чтобы лучше понять ремесло и принципы письма.

Остерегайтесь проклятия «существительных зомби»

Зои Даблдей, эколог, Университет Аделаиды, Австралия; соавтор статьи о творчестве и написании доступной прозы в научных публикациях.

Когда вы пишете статью, всегда думайте о своем занятом, уставшем читателе — и постарайтесь сделать так, чтобы вам самому понравилось читать.

Почему научное письмо должно быть скучным, сухим и абстрактным? Люди — животные, рассказывающие сказки. Если мы не задействуем этот аспект себя, нам будет трудно усвоить смысл того, что мы читаем. Научное письмо должно быть фактическим, кратким и основанным на доказательствах, но это не значит, что оно не может быть творческим — рассказанным оригинальным голосом — и увлекательным (З.A. Doubleday et al. Trends Ecol. Evol. 32, 803–805; 2017). Если науку не читают, ее не существует.

Одна из основных проблем при написании рукописи заключается в том, что ваш индивидуальный голос не слышен. Писатели могут подвергаться стигматизации со стороны наставников, рецензентов рукописей или редакторов журналов, если они используют свой собственный голос. Студенты говорят мне, что их вдохновляют писать, но они беспокоятся, что их советник не поддержит творчество. Это вызывает беспокойство. Нам нужно по-новому взглянуть на «официальный стиль» — сухой технический язык, который не развивался десятилетиями.

Автор Хелен Меч придумала фразу «зомби-существительные» для описания таких терминов, как «реализация» или «приложение», высасывающих кровь из активных глаголов. Мы должны вызывать эмоции читателей и избегать формального, безличного языка. Тем не менее, баланс есть. Не делайте науку сенсациями. Как только в статье появится четкое сообщение, я предлагаю авторам попробовать какой-нибудь яркий язык, который поможет рассказать историю. Например, мне не понравилось название одной из моих недавних статей: «Восемь местообитаний, 38 угроз и 55 экспертов: оценка экологического риска в многоцелевом морском регионе».Но, в конце концов, редакция разрешила мне оставить его себе. Вероятно, там меньше сопротивления, чем люди думают.

Недавно, услышав, как я говорю на эту тему, моя коллега упомянула, что она только что отклонила обзорную статью, потому что считает ее стиль слишком ненаучным. Она призналась, что чувствовала, что приняла неправильное решение и попытается отменить его.

Обрежьте эту пурпурную прозу

Питер Горсуч, главный редактор, Служба редактирования исследований природы, Лондон; бывший биолог растений.

Писатели должны быть осторожны с «творчеством». Звучит неплохо, но цель научной статьи — передать информацию. Это оно. Процветание может отвлекать. Образный язык также может ввести в заблуждение человека, для которого английский не является родным. Я советую писать настолько сложным, насколько это необходимо.

Тем не менее, существует множество способов написать статью, которые далеки от эффективности. Один из самых важных — это исключение важной информации из раздела о методах.Это легко сделать, особенно в сложном исследовании, но отсутствие информации может затруднить, а то и сделать невозможным воспроизведение исследования. Это может означать, что исследование зашло в тупик.

Также важно, чтобы утверждения в документе соответствовали собранным доказательствам. В то же время авторам следует избегать чрезмерной уверенности в своих выводах.

Редакторы и рецензенты ищут интересные результаты, полезные в данной области. Без них статья может быть отклонена.К сожалению, авторы часто не могут справиться с разделом обсуждения. Им необходимо объяснить, почему результаты интересны и как они влияют на более широкое понимание темы. Авторы должны также повторно оценить существующую литературу и подумать, открывают ли их результаты дверь для будущей работы. И, поясняя, насколько надежны их выводы, они должны убедить читателей в том, что они рассматривали альтернативные объяснения.

Стремитесь к широкой аудитории

Стейси Конкил, директор по исследованиям и образованию в Altmetric, Лондон, которая оценивает исследовательские работы на основе их уровня внимания к цифровым технологиям.

Глубоких исследований, связывающих качество письма с воздействием статьи, не проводилось недавно (Н. Ди Джироламо и Р. М. Рейндерс, J. Clin. Epidemiol. 85, 32–36; 2017) ) показывает, что статьи с четкими, краткими, декларативными заголовками с большей вероятностью будут найдены в социальных сетях или популярной прессе.

Эти выводы связаны с моим опытом. Мой самый главный совет — переходите к делу. Авторы тратят много времени на создание длинных аргументов, чтобы опровергнуть возможные возражения, прежде чем они фактически изложат свою позицию.Излагайте свою точку зрения четко и кратко — если возможно, на неспециализированном языке, чтобы читатели из других областей могли быстро ее понять.

Если вы пишете способом, доступным для неспециалистов, вы не только открываете себя для цитирования экспертов в других областях, но также делаете свои письма доступными для непрофессионалов, что особенно важно в биомедицинских областях. . Моя коллега по Altmetric Эми Рис отмечает, что она видит тенденцию к тому, что ученые становятся более осознанными и вдумчивыми в том, как они распространяют свою работу.Например, мы видим, что все больше ученых пишут непрофессиональные резюме в таких публикациях, как The Conversation , средство массовой информации, через которое ученые делятся новостями и мнениями.

Письмо по естествознанию. Узнать больше

Естествознание — это отрасль науки, изучающая явления природы, природного и физического мира и природных процессов с использованием различных научных методов.

Академическое письмо очень важно в естествознании, поскольку оно дает возможность информировать людей о новых научных разработках и прояснять важные научные вопросы.Студенты и ученые пишут, чтобы описать свои наблюдения и сделать выводы о них.

Естествознание предлагает вам множество интересных тем для написания: доказательства и опровержения теории взрыва Бинг, тектонические движения — как меняется Земля, парниковый эффект и глобальное потепление, истощение озонового слоя, генетически модифицированные продукты и т. Д.

Независимо от того, какой тип научного письменного задания по естествознанию вы выполняете, оно должно быть точным, чтобы его результаты можно было воспроизвести и проверить.Ниже перечислены наиболее распространенные письменные задания.

Lab report — это отчет, в котором вас просят проанализировать и описать ваш лабораторный эксперимент.

Научная статья — это статья о новых исследованиях, написанных учеными и призванных способствовать прогрессу определенной отрасли науки.

Полевой отчет — это отчет, в котором вы должны объединить анализ и теорию с практикой и наблюдениями.

В своих лабораторных тетрадях ученые записывают результаты своих экспериментов и использованные методы.

Обзор литературы — это оценка и поиск литературы по вашей специальности.

Эссе — это тип письменного задания, в котором вы должны выразить свою точку зрения.

Для многих студентов академическое письмо является огромной проблемой, поскольку оно связано с плохой структурой, нечеткими аргументами и головокружительными формулировками. В своих письмах студенты и ученые должны анализировать, контекстуализировать и интерпретировать данные простым и понятным способом. Из-за этих трудностей с академическим письмом многие люди не могут достичь академических успехов.Итак, в таких случаях, чтобы произвести впечатление на мир своими новыми научными разработками в области естествознания, вам следует получить профессиональную академическую письменную помощь, обратившись к высококачественным услугам индивидуального письма.

На что следует обратить внимание?

Вы всегда должны помнить, что научное письмо по естествознанию требует большой предварительной работы. Ваши решения и выводы должны быть логически последовательными. В своем письме вы должны критически проанализировать вашу проблему и использовать точный технический язык.Используйте карты, графики и таблицы, чтобы систематизировать информацию и сделать ее более понятной. Независимо от того, что вы пишете в области естествознания, вы должны убедиться, что вы полностью представили свой вопрос, изложили аргумент, доказали свои аргументы адекватными доказательствами, прочитали соответствующую справочную информацию, подготовили план и правильно процитировали ваши информационные ресурсы, а также проверили вашу грамматику и лексическое содержание.

Вам может быть интересно

Глава 1: Природа науки

история науки | Определение, естественная философия и развитие науки

История науки , развитие науки с течением времени.

На простом уровне наука — это знание мира природы. В природе существует множество закономерностей, которые человечество должно было признать для выживания с момента появления Homo sapiens как вида. Солнце и Луна периодически повторяют свои движения.Некоторые движения, такие как ежедневное «движение» Солнца, просто наблюдать, в то время как другие, такие как годовое «движение» Солнца, намного сложнее. Оба движения коррелируют с важными земными событиями. День и ночь обеспечивают основной ритм человеческого существования. Времена года определяют миграцию животных, от которых люди тысячелетиями зависели в своем выживании. С изобретением сельского хозяйства времена года стали еще более важными, поскольку неспособность определить подходящее время для посадки могло привести к голоду.Наука, определяемая просто как знание природных процессов, универсальна для человечества и существует с самого начала человеческого существования.

Однако простое признание закономерностей не исчерпывает полного смысла науки. Во-первых, закономерности могут быть просто конструкциями человеческого разума. Люди спешат с выводами. Ум не может мириться с хаосом, поэтому он конструирует закономерности, даже если их объективно не существует. Так, например, один из астрономических «законов» средневековья заключался в том, что появление комет предвещало великие потрясения, поскольку норманнское завоевание Британии последовало за кометой 1066 года.Истинные закономерности должны быть установлены путем независимого изучения данных. Следовательно, наука должна проявлять определенную степень скептицизма, чтобы предотвратить преждевременное обобщение.

Закономерности, даже если их математически выразить в виде законов природы, удовлетворяют не всех в полной мере. Некоторые настаивают на том, что подлинное понимание требует объяснения причин законов, но наибольшие разногласия возникают в сфере причинности. Например, современная квантовая механика отказалась от поисков причинно-следственных связей и сегодня опирается только на математическое описание.С другой стороны, современная биология опирается на причинные цепочки, которые позволяют понять физиологические и эволюционные процессы с точки зрения физической активности таких сущностей, как молекулы, клетки и организмы. Но даже если причинность и объяснение признаются необходимыми, нет единого мнения о том, какие причины допустимы или возможны в науке. Чтобы история науки имела хоть какой-то смысл, необходимо иметь дело с прошлым на его собственных условиях, и факт состоит в том, что на протяжении большей части истории науки натурфилософы апеллировали к причинам, которые современные ученые безоговорочно отвергают. .Духовные и божественные силы считались реальными и необходимыми до конца 18 века, а в таких областях, как биология, также и в глубине 19 века.

Определенные условности регулируют обращение к Богу, богам или духам. Считалось, что боги и духи не могут быть полностью произвольными в своих действиях. В противном случае правильным ответом было бы умилостивление, а не рациональное исследование.Но, поскольку божество или божества сами были рациональны или связаны рациональными принципами, люди могли раскрыть рациональный порядок мира. Вера в высшую рациональность создателя или правителя мира действительно может стимулировать оригинальную научную работу. Законы Кеплера, абсолютное пространство Ньютона и отказ Эйнштейна от вероятностной природы квантовой механики были основаны на теологических, а не научных предположениях. Для чутких интерпретаторов явлений предельная постижимость природы, казалось, требует некоторого рационального руководящего духа.Заметным выражением этой идеи является утверждение Эйнштейна о том, что чудо не в том, что человечество постигает мир, а в том, что мир постижим.

В этой статье науку следует рассматривать как знание естественных закономерностей, которое подвергается некоторой скептической строгости и объясняется рациональными причинами. Одно последнее предостережение необходимо. Природа познается только через органы чувств, из которых зрение, осязание и слух являются доминирующими, и человеческое представление о реальности смещено в сторону объектов этих чувств.Изобретение таких инструментов, как телескоп, микроскоп и счетчик Гейгера, сделало возможным постоянно расширяющийся круг явлений в пределах чувств. Таким образом, научное познание мира носит лишь частичный характер, и прогресс науки следует за способностью людей делать явления воспринимаемыми.

В этой статье представлен широкий обзор развития науки как способа изучения и понимания мира, от примитивной стадии выявления важных закономерностей в природе до эпохальной революции в представлении о том, что составляет реальность, которая произошла в 20-м веке. физика.Более подробные изложения истории конкретных наук, включая разработки конца 20-го и начала 21-го веков, можно найти в статьях «Биология»; Наука о планете Земля; и физика.

Примеры личных утверждений по естественным наукам

Наши примеры личных утверждений по естественным наукам должны вдохновить вас на написание собственного уникального утверждения и помочь вам понять, как студенты успешно подавали заявки на этот курс в прошлом.

В детстве, любившим динозавров, энциклопедии и прогулки на природе, я всегда интересовался широким кругом предметов, никогда не выбирая одну из них в качестве любимой.Это нежелание специализироваться позволило мне быть более восприимчивым к большому количеству информации из многих предметных областей и непредвзято относиться к различным аспектам рассмотрения определенных предметов, черт, которыми я обладаю и сегодня …

Мое восприятие наук изменилось со временем, по мере развития моего понимания их. Предметы, которые когда-то казались изолированными и независимыми, теперь сливаются в одно связное поле, каждое из которых взаимодействует с другим …

Мне нравится изучать науку, потому что это предмет, который охватывает так много жизненных вопросов и практических аспектов, и предмет, который можно применять и применять. Сделано полезным в повседневной жизни.Биологическая наука увлекательна, но она еще более увлекательна при изучении аномальных функций в медицинской науке, от фактов в патологии до применения в фармакологии …

Испытывая из первых рук жизнь человека в естественном мире, я имею право чтобы подтвердить, что, несмотря на предыдущие знания, необъяснимые явления все еще существуют. Как ученый, я обожаю наблюдать неизвестное, анализировать известное и принимать соответствующие решения …

Естественные науки Я выбрал естественные науки из-за постоянного любопытства к тому, что происходит в мире вокруг меня.Занимаясь естественными науками, я надеюсь расширить свои знания, изучая стимулирующий и вдохновляющий предмет более подробно …

Сложность нашей планеты всегда меня поражала. От создания гор до того, как мы, люди, эволюционировали. Наука — это глубоко укоренившаяся любовь, которая росла с тех пор, как я был маленьким ребенком …

Мне не нужно далеко ходить, чтобы найти источник моей любви к науке. Просто оглядывая свою гостиную, я вижу множество удивительных организмов, видимых и невидимых, они создают блестящую миниатюрную экосистему с миллиардами крошечных процессов и реакций, которые я могу сесть и распознать…

Почему и как? Я считаю, что это два самых важных вопросительных слова, поскольку они выражают неутолимую жажду человечества к знаниям, и они заложили фундамент науки и помогли нам найти ответы и решения проблем на протяжении всей истории, от приручения огня до теории эволюции Дарвина. на посадку на Луну и так далее …

«Эврика!» Это радостное восклицание подытоживает мое удовлетворение, когда я наконец решил неразрешимую проблему. Я часто испытываю такие моменты «эврики» в моем страстном исследовании науки.Мое любопытство заставляет меня погрузиться в изучение многих научных областей; вот почему я считаю, что курс естественных наук лучше всего соответствует моим способностям и интересам …

В настоящее время мировые технологии развиваются с поразительной скоростью, и единственными ограничениями для этого роста являются доступные нам материалы. Мы должны двигаться дальше по инженерному делу новые материалы и улучшение существующих …

Пространство-время обречено и нуждается в замене. Это привлекло мое внимание во время выступления Нимы Аркани-Хамед и повысило мой интерес к физическим наукам.Это утверждение вызывало недоумение, и я хотел исследовать его …

Наука не имеет границ. От воздуха, которым мы дышим, до пластиковых пакетов, которыми мы загрязняем океан, наука объясняет и исследует все аспекты жизни. Широкое и постоянно развивающееся научное сообщество не может быть ограничено только классификациями «Биология», «Химия» и «Физика» …

Научный метод, возможно, является величайшим изобретением всех времен. Совершенствовавшись на протяжении тысячелетий, по сути, с момента первого вопроса человечества, он стал фундаментальной движущей силой открытий и инноваций…

Я выросла в прибрежном городке, поэтому океан всегда играл важную роль в моей жизни. Мои самые ранние воспоминания связаны с изучением изрезанного побережья Корнуолла, которое я называю своим домом, всегда задавая вопросы о процессах, происходящих в бескрайней синеве передо мной …

Представление шаровидных скоплений для группы астрономов моей школы на Европейской научной выставке 2016 было одним из моих наиболее формирующий опыт. На фоне международного энтузиазма я стал свидетелем творчества и трепета, которые могут внушать наука, в основе которой лежит математика…

Я считаю, что соединение физики и химии позволяет увидеть природу в целом. Я нахожу удивительным, что атомы размером не более одной десятимиллионной миллиметра могут быть не только основными ингредиентами нашего мира, но и полезны для различных технологических усовершенствований, таких как нанотехнологии …

Intern — Natural Science Communications — Колорадо

Агентство

Воскресенье

Расположение

Remote — Боулдер, Колорадо

Категория вакансий

Стажировка

Заработная плата

20 $ / час

Дата начала

01.03.2021

Последняя дата подачи заявки

19.02.2021

Сайт

https: // getsunday.applytojob.com/apply/9HmnlJzIcz/Internship-Natural-Science-Communications

Описание

Кто мы Воскресенье: распакуйте лучшую лужайку. Мы — стартап из Боулдера, финансируемый венчурными фондами, который заново изобретает газоны и сады через призму электронной коммерции и технологий. Наши доступные услуги и продукты по подписке на основе данных помогают американцам во всех штатах превратить свои дворы в зеленые, устойчивые экосистемы без всех токсичных материалов.(Think Method Home встречает StitchFix для газонов.) Нас поддерживает группа ведущих инвесторов и консультантов, и после повышения в серии B мы ищем подходящих людей для роста нашей основной команды. Вместе мы изменим определение отрасли, продолжая создавать передовые продукты, которые помогают людям и окружающей среде. Если вы не хотите верить нам на слово, ознакомьтесь со статьей на Medium. Роль Стажер по естественным наукам будет способствовать внутреннему и внешнему научному общению в воскресенье.Стажер будет помогать руководить инициативами в области научной коммуникации и развивать сильные способности курировать научный контент, предназначенный для широкой и разнообразной аудитории. Стажер по естественным наукам создаст портфель работ для будущих возможностей в этой области, получая при этом захватывающий опыт, создавая фундамент науки в быстро развивающемся, экологически чистом технологическом стартапе. Сандей ищет кандидатов, которые обладают навыками естественнонаучного общения и / или навыками интерпретации, основанными на природе, свежим взглядом на городскую экологию и ориентированными на решения.Эта стажировка предназначена для нынешних студентов или недавних выпускников, специализирующихся в области естественных или сельскохозяйственных наук, журналистики, коммуникаций или смежных областях. Однако предварительные знания или опыт работы с газонами и садами не требуются. Оплачиваемая стажировка составляет примерно 20-25 часов в неделю в течение 10-12 недель и может быть полностью удаленной. Как применить Кандидаты должны отправить сопроводительное письмо, в котором описывается их интерес к должности, резюме и три образца письма, ориентированного на науку, по адресу https: // getsunday.applytojob.com/apply/9HmnlJzIcz/Internship-Natural-Science-Communications Обязанности Поддержите организацию, интерпретацию и передачу технической, научно обоснованной информации от имени команды Sunday Science. Работайте вместе с научным офисом и другими межфункциональными командами в течение воскресенья. Создавайте базовые материалы для газонов, природных ландшафтов и домашних садов на основе последних научных исследований. Создавайте научный контент для различных потребностей аудитории.Способность эффективно расставлять приоритеты задач, эффективно управлять временем, помогать в разработке проектов и руководить инициативами по усилению интеграции науки в другие аспекты компании. Организуйте, спроектируйте и предоставьте окончательный проект и презентацию, которые будут использоваться и интегрированы в коммуникации и функции отдела Sunday Science. Другие навыки и квалификации Страсть к миру природы, науке об окружающей среде и устойчивости. Исключительные письменные и устные коммуникативные навыки.Желательно иметь опыт работы в естественных науках и / или сельскохозяйственных науках. Креативный, стратегический мыслитель с интеллектуальным любопытством. Сильные навыки межличностного общения, включая гибкость, позитивный настрой и отзывчивость. Готовность освоить многозадачность, расстановку приоритетов и соблюдение сроков. Понимает и способствует созданию атмосферы совместной работы и сотрудничества. Демонстрирует воскресные основные ценности: любопытный, страстный, мужественный, целеустремленный, скромный, сочувственный. Перки: Станьте ключевым членом небольшой, целеустремленной и инновационной команды.Помогите принять важные решения, которые приведут к успеху. Местоположение: Боулдер, Колорадо или Удаленное (если не находится в районе Большого Боулдера) Детали приложения Работа в стартапе не для всех. Они часто бывают требовательными, неистовыми, неструктурированными и непредсказуемыми. Если вам все еще интересно, расскажите, почему! Мы с нетерпением ждем вашего ответа.

Квалификация

Другие навыки и квалификации Страсть к миру природы, науке об окружающей среде и устойчивости.Исключительные письменные и устные коммуникативные навыки. Желательно иметь опыт работы в естественных науках и / или сельскохозяйственных науках. Креативный, стратегический мыслитель с интеллектуальным любопытством. Сильные навыки межличностного общения, включая гибкость, позитивный настрой и отзывчивость. Готовность освоить многозадачность, расстановку приоритетов и соблюдение сроков. Понимает и способствует созданию атмосферы совместной работы и сотрудничества. Демонстрирует воскресные основные ценности: любопытный, страстный, мужественный, целеустремленный, скромный, сочувственный.