Содержание

Фет – краткая биография — Русская историческая библиотека

Афанасий Афанасьевич Фет родился в 1820 г. в Орловской губернии. Он был сыном помещика Шеншина и немки, фамилия которой по-немецки писалась Foeth. Их брак, состоявшийся за границей, в России был недействителен. Таким образом, Фет официально был незаконнорожденным и до самого своего совершеннолетия оставался иностранным подданным. Это открытие, которое он сделал, когда уехал из дому учиться, было для него жестоким испытанием, и он потратил всю жизнь на то, чтобы получить права дворянина и имя своего отца. В конце концов он этого добился в 1876 г., когда получил «по высочайшему повелению» право носить фамилию Шеншин. Однако в литературе он до самой смерти сохранял свое прежнее имя.

 

Афанасий Афанасьевич Фет. Иллюстрированная биография

 

Фет учился в частном учебном заведении в Лифляндии, а потом в Москве, где некоторое время был пансионером у Погодина, который чуть не уморил его голодом. Поступив в Московский университет, он оказался однокурсником Аполлона Григорьева, в доме которого жил, платя за постой. В 1840 г. он опубликовал за собственный счет книгу очень незрелых стихов, где ничего не предвещало будущего крупного поэта. Но уже в 1842 г. Фет напечатал в

Москвитянине несколько стихотворений, которые и поныне считаются самыми лучшими.

По окончании университета, он поступил на военную службу и пятнадцать лет служил в разных кавалерийских полках, твердо решив добиться офицерского звания, которое давало дворянство. Но, к его несчастью, за время его службы в армии необходимое для дворянства звание дважды было повышено, и только в 1856 г., став капитаном гвардии, он смог наконец выйти в отставку как хотел – русским дворянином. После короткой поездки за границу он женился (без всяких сантиментов, очень выгодно) и приобрел небольшое именье, задумав составить состояние.

Тем временем стихи сделали ему имя, и в конце пятидесятых годов он был выдающейся фигурой в литературном мире. Он подружился с Тургеневым и Толстым, которые ценили его здравый смысл и не осуждали за крайнюю скрытность. Именно от Фета мы знаем подробности знаменитой ссоры между двумя великими романистами. Впоследствии именно Фет их помирил. Но тут молодое поколение антиэстетических радикалов, раздраженное явно не гражданственным направлением его поэзии и его махрово реакционными пристрастиями, открыло против него систематическую кампанию. В конце концов им удалось свистом и улюлюканьем заставить его замолчать; напечатав в 1863 г. третье издание своих стихов, Фет на двадцать лет исчез из литературы.

Он жил у себя в имении, активно и успешно занимаясь увеличением своего состояния и в качестве мирового судьи ведя упорную борьбу против крестьян за интересы собственного класса. Он снискал славу крайнего консерватора и приобрел новое, еще лучшее имение в Курской губернии. Главными радостями в его последующей жизни было возвращение ему родового имени, звание камергера, пожалованное Александром III и лестное внимание великого князя Константина. В своих отношениях с царской семьей Фет был подхалимом и лизоблюдом.

Хотя он и перестал печатать стихи после 1863 г., но никогда не переставал их писать, и его поэтический гений созрел за время мнимого молчания. Наконец в 1883 г. он снова явился перед публикой и с этого времени стал публиковать маленькие томики под общим названием Вечерние огни. Он никогда не был плодовит как поэт и посвящал свое свободное время широким затеям более механического свойства: написал три тома мемуаров, переводил своих любимых римских поэтов и своего любимого философа Шопенгауэра.

Под сильным влиянием Шопенгауэра Фет стал убежденным атеистом и антихристианином. И когда на семьдесят втором году жизни его страдания от астмы стали невыносимыми, он, естественно, задумался о самоубийстве. Родные делали все, чтобы он не исполнил своего намерения, и следили за ним очень пристально. Но Фет проявил незаурядное упорство. Однажды, оставшись на мгновение один, он завладел тупым ножом, но прежде чем ему удалось им воспользоваться, он умер от разрыва сердца (1892).

О его стихах читайте в статьях Поэзия Фета, Лирика Фета, Творчество Фета – кратко, Фет – поэт чистого искусства, Человек и природа в лирике Фета, Фет как символист, Афанасий Фет, стихи о смерти – анализ.

 

Краткая биография Афанасия Фета | Оллам

Афанасий Афанасьевич Фет – одаренный поэт и высоко образованный человек, переводчик, публицист, мемуарист.

История рождения

Родился талантливый лирик в 1820 году. Отец его – богатый помещик, дворянин Шеншин, мать – разведенная немка Шарлотта Фет. Тайной окутано происхождение ребенка. Его воспитывали, как наследника, но в возрасте 14 лет юный Афанасий был объявлен церковью незаконнорожденным и лишен титула и состояния. С того времени крушение надежд и двоякое положение существенно повлияли на поступки и характер молодого человека. Все его чаяния заключались в одном – достичь дворянского звания. Ради этого Афанасий Афанасьевич стал военным, зная, что за определенный чин офицера присуждается титул. Но его надежды многократно терпели крушение. Аж в 1873 году ему – уже богатому и влиятельному человеку, — была вверена грамота и возвращена фамилия отца.

Личная жизнь

Трудной и тернистой была дорога любви поэта. В годы военной службы он трагически потерял свою возлюбленную, искренне любившую его девушку. Ей он посвятил много своих стихотворений как в юные, так и в более зрелые годы: “Шепот, робкое дыханье”, “Ты отстрадала”, “Старые письма” и т. д.
В 1857 году Фет вступил в брак с богатой немолодой Боткиной, за которую получил солидное приданое, позволившее ему купить отличное имение и стать зажиточным помещиком.

Начало творчества

В 1840 году Фет издает свой первый сборник лирических стихотворений, чем громогласно заявил о себе всему литературному миру России. С того времени произведения поэта стали появляться в известных журналах того времени.

Первые попытки написать стихи о любви наполнены чувственностью и романтизмом. Для поэта идеалом становится огненная красота и дикая страсть.
Уже позднее автор перестает описывать чувства и эмоции, а обращается к незримым ощущениям, оттенкам, впечатлениям.

Зрелость поэзии

Вместо бури жгучих чувств – отчаяния, агрессии, сладости любви и бытия, Фет начинает воспевать простое – капли дождя, хлопья снега, плеск волн, минутные впечатления. Поэзия Афанасия Афанасьевича становится не жгучей и жаркой, а легкой, спокойной, светлой. Он обращается к стилистическому лаконизму и символизму. Например, он сравнивает скольжение парохода по волнам с купанием “злого дельфина”, а движение железнодорожного поезда – с “огненной змеей” (стихотворения «Пароход» и «На железной дороге»).
Стихи о природе Фета уникальны, они красочны, лучезарны и в то же время просты и спокойны. Он воспевает и приближение весны, и летние ночи, и осеннее увядание, и морозные деньки. Образы природы органично переплетаются с образом лирического героя, его настроением, его поступками: “В дымных тучках пурпур розы, Отблеск янтаря, И лобзания, и слезы, И заря, заря!..” Природа, богатая звуками и красками, живет своей жизнью, и в то же время она оказывает влияния на человеческие эмоции, чувства и переживания.

Поэзия Фета не скучна и однообразна, она — живая, многоликая. Он описывает и явления природы, и растительный мир, и свои страдания по умершей возлюбленной, и свои поиски любви. Но делает это тихо и спокойно, миролюбиво, с оттенком затаенной радости и счастья.

Разнообразие творчества.

Афанасий Афанасьевич Фет не ограничивал свое творчество одной лишь поэзией. В 1862-1871 годах он издает свои многообразные новеллы, рассказы и очерки. С 1881 года он начинает работу над переводами Гете, Горация, Овидия, Шиллера и Гейне. В 1890 году пишет мемуары «Мои воспоминания», напечатанные в трех изданиях.

Умирает поэт в 1892 году от сердечного приступа, скорее всего, после неудачной попытки суицида.

Биография Афанасия Фета — РИА Новости, 02.03.2020

Это лишило Фета всех дворянских привилегий.

До 14 лет мальчик жил и учился дома, а затем был отправлен в немецкую школу-пансион в Верро Лифляндской губернии (ныне город Выру в Эстонии).

В 1837 году Афанасий Фет приехал в Москву, полгода провел в пансионе профессора Михаила Погодина и поступил в Московский университет, где учился в 1838-1844 годах сначала на юридическом, потом на словесном отделении.

В 1840 году вышел первый сборник стихов под заглавием «Лирический пантеон», автор укрылся за инициалами А. Ф. С конца 1841 года стихи Фета регулярно появлялись на страницах издававшегося Погодиным журнала «Москвитянин». С 1842 года Фет печатался в либеральном западническом журнале «Отечественные записки».

С целью получить дворянское звание Фет решил поступить на военную службу. В 1845 году он был принял в кирасирский полк; в 1853 году перешел в уланский гвардейский полк; в Крымскую кампанию находился в составе войск, охранявших Эстляндское побережье; в 1858 году вышел в отставку штаб-ротмистром, не выслужив дворянства.

В годы военной службы Афанасий Фет был влюблен в родственницу своих провинциальных знакомых Марию Лазич, которая повлияла на все его творчество. В 1850 году Лазич погибла на пожаре. Исследователи выделяют особый цикл стихотворений Фета, связанных с Лазич.

В 1850 году в Москве вышел второй сборник стихотворений Фета под названием «Стихотворения». В 1854 году, находясь в Петербурге, Афанасий Фет сблизился с литературным кружком журнала «Современник» — Николаем Некрасовым, Иваном Тургеневым, Александром Дружининым, Василием Боткиным и др. В журнале стали печататься его стихи. В 1856 году вышел новый сборник «Стихотворений А.А. Фета», переизданный в 1863 году в двух томах, причем во второй вошли переводы.

В 1860 году Фет купил хутор Степановка в Мценском уезде Орловской губернии, занимался хозяйством, жил там безвыездно. В 1867-1877 годах был мировым судьей. В 1873 году за Фетом была утверждена фамилия Шеншин со всеми связанными с нею правами. В 1877 году он продал благоустроенную им Степановку, купил дом в Москве и живописное имение Воробьевку в Щигровском уезде Курской губернии.

С 1862 года по 1871 год в журналах «Русский вестник», «Литературная библиотека», «Заря» очерки Фета печатались под редакционными названиями «Записки о вольнонаемном труде», «Из деревни» и «По вопросу о найме рабочих».

В Степановке Фет начал работу над мемуарами «Мои воспоминания», охватывающими период с 1848 до 1889 года, они вышли в 1890 году в двух томах, а том «Ранние годы моей жизни» был опубликован уже после его смерти — в 1893 году.

Много в это время Фет занимался переводами, завершенными в основном уже в 1880-х годах. Фет известен как переводчик Горация, Овидия, Гете, Гейне и других древних и новых поэтов.

В 1883-1891 годах были опубликованы четыре выпуска сборника стихотворений Фета «Вечерние огни». Пятый он уже не спел выпустить. Предназначавшиеся для него стихотворения частично и в ином порядке вошли в изданный после его смерти двухтомник «Лирические стихотворения» (1894), подготовленный его почитателями — критиком Николаем Страховым и поэтом К.Р. (великим князем Константином Романовым).

Последние годы Фета были отмечены знаками внешнего признания. В 1884 году за полный перевод сочинений Горация он получил Пушкинскую премию Императорской Академии наук, в 1886 году, за совокупность трудов, был избран ее членом-корреспондентом.

В 1888 году Фет получил придворное звание камергера, лично представлялся императору Александру III.

Афанасий Фет скончался 3 декабря (21 ноября по старому стилю) 1892 года в Москве. Похоронен поэт в селе Клейменово, родовом имении Шеншиных.

Афанасий Фет был женат на сестре литературного критика Василия Боткина — Марии Боткиной.

Материал подготовлен на основе информации РИА Новости и открытых источников

Краткая биография Фета

Великий русский поэт и переводчик Афанасий Афанасьевич Фет родился 5-ого декабря 1820-ого года в Орловской губернии. Он был усыновлён дворянин Шеншиным. Однако, когда будущему поэту исполнилось четырнадцать лет, он был лишён титула, после того как в записи его рождения чиновники нашли ошибку.

Писать стихотворения Афанасий Фет начал очень рано. В 1837-ом году он закончил обучении в эстонском пансионе и поступил в Московский университет на философский факультет. Все эти годы Фет очень сильно увлекался литературой, много читал и писал. В 1840-ом году были опубликованы первые стихотворения Фета в журнале «Лирический пантеон». С этого момента во многих сборниках, альманахах и журналах стали постоянно печататься его произведения.

Долгие годы поэт старался вернуть себе титул дворянина. Для этого он несколько лет прослужил унтер-офицером, а в 1853-ьем году отправился на службу в полк гвардейцев. Второй сборник стихотворений Фета увидел свет в 1850-ом году, и уже через шесть лет был напечатан и третий.

В 1858-ом году Афанасий Фет ушёл в отставку. Титул дворянина ему так и не вернули, и он решает стать помещиков. Для этого он покупает землю и начинает заниматься хозяйством. Появляется цикл стихотворений поэта под названием «Из деревни». Кроме того Фет пишет новеллы, очерки. При этом его поэзия и проза сильно отличаются: в поэзии Фет –романтик, а в прозе – реалист.

В 1873-ьем году Фет наконец-то удостаивается дворянского титула. Он занимается благотворительностью.

21-ого ноября 1892-ого года Афанасий Афанасьевич Фет умирает в Москве.

Краткая биография Фета

3.1 (62%) 50 votes
На этой странице искали :
  • краткая биография фета
  • биография фета кратко
  • фет биография краткая
  • фет краткая биография
  • биография фета краткое содержание

Сохрани к себе на стену!

Биография «Афанасий Афанасьевич Фет» — литература, презентации

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Афанасий Афанасьевич Фет

Номер слайда 2

Ранние годы. Родился будущий поэт 23 ноября (5 декабря по новому стилю) 1820 года в с. Новосёлки Мценского уезда Орловской губернии (Российская империя).

Номер слайда 3

Будучи сыном Шарлотты-Елизаветы Беккер, уехавшей из Германии в 1820 году, Афанасий был усыновлен дворянином Шеншиным. Шарлотты-Елизаветы Беккер

Номер слайда 4

Дворянин Шеншин

Номер слайда 5

Через 14 лет в биографии Афанасия Фета произошло неприятное событие: обнаружилась ошибка в записи о рождении, что лишило его титула.

Номер слайда 6

Образование. В 1837 году Фет окончил частный пансион Крюммера в городе Верро (сейчас Эстония). В 1838 году поступил в Московский университет на философский факультет, продолжая увлекаться литературой. Окончил университет в 1844 году.

Номер слайда 7

Частный пансион Крюммера в городе Верро

Номер слайда 8

Творчество поэта. Первые стихи были написаны им еще в юности. Поэзия Фета впервые публикуется в сборнике «Лирический пантеон» в 1840 году. С тех пор стихотворения Фета постоянно печатаются в журналах.

Номер слайда 9

Стремясь всеми возможными способами вернуть себе дворянский титул, Афанасий Фет пошел служить унтер-офицером. Затем в 1853 году в жизни Фета происходит переход в гвардейский полк. Творчество Фета даже в те времена не стоит на месте. В 1850 году выходит его второй сборник, в 1856 – третий.

Номер слайда 10

В 1857 году поэт женится на Марии Боткиной. Уйдя в отставку в 1858 году, так и не добившись возвращения титула, приобретает землю, посвящает себя ведению хозяйства.

Номер слайда 11

Новые произведения Фета, опубликованные с 1862 до 1871 года, составляют циклы «Из деревни», «Записки о вольнонаемном труде». Они включают новеллы, рассказы, очерки. Афанасий Афанасиевич Фет строго разграничивает свою прозу и поэзию. Поэзия для него романтична, а проза – реалистична.

Номер слайда 12

Николай Некрасов писал о Фете: «Человек, понимающий поэзию и охотно открывающий душу свою ее ощущениям, ни в одном русском авторе, после Пушкина, не почерпнёт столько поэтического наслаждения, сколько доставит ему г. Фет». А. А. Фет является автором замечательных стихов для детей. Их популярность у юных читателей вызвана тем, что стихотворения поэта добры и удивительно понятны даже самым маленьким

Номер слайда 13

Последние годы жизни. В 1873 году Афанасию Фету было возвращено звание, а также фамилия Шеншин. После этого поэт занимается благотворительностью. На этом этапе стихи Афанасия Фета публикуются в сборниках «Вечерние огни», которых с 1883 по 1891 выходит четыре выпуска. Поэзия Фета содержит в основном две темы: природу, любовь. Смерть настигла поэта 21 ноября 1892 года в Москве в своем доме на Плющихе. Фет скончался от сердечного приступа. Афанасий Афанасьевич был похоронен в родовом имении Шеншиных в с. Клейменово Орловской губении.

Номер слайда 14

Номер слайда 15

50 интересных фактов биографии А.А. Фета

Достаточно долгая и в то же время непростая жизнь была у великого русского поэта А.А. Фета. Именно его произведения стали отправной точкой для поэзии 20-го века. Превосходной лирикой и интригующей прозой Фет покорил своих современников. Этот человек не только создавал произведения, но и писал мемуары, а также занимался переводами.

1.Первые 14 и последние 19 лет своей жизни Афанасий Афанасьевич Фет официально имел фамилию Шеншин.

2.В 1820 году Афанасий был усыновлен известным дворянином.

3.Афанасий Афанасьевич Фет – это поэт-лирик, переводчик, мемуарист немецкого происхождения.

4.Фет был членом-корреспондентом Петербургской АН.

5.В 1834 году были обнаружены ошибки в записях о рождении А.А. Фета, что привело к лишению его титула.

6.Факты биографии Фета говорят о том, что в 1844 году он окончил философский факультет Московского университета.

7.В 1835-1837 годах Фет учился в частном немецком пансионе Крюммера.

8.Первые свои стихи Афанасий Афанасьевич Фет написал еще в юном возрасте.

9.В конце 19-ого века поэзия Фета начала публиковаться в сборнике «Лирический пантеон».

10.Военную службу Фет проводил в Балтийском порту.

11.Для того чтобы вернуть свой титул, Афанасий Афанасьевич Фет был вынужден пойти на службу унтер-офицером.

12.В 1857 году Фет женился на Марии Боткиной.

13.Поэт боялся психических заболеваний.

14.Ближайшие родственники Афанасия Афанасьевича Фета были пациентами психиатрической больницы.

15.Фет страдал мощными депрессивными расстройствами.

16.Фет скончался в гордом одиночестве от сердечного приступа.

17.Некоторые произведения этого поэта легли в основу множества романсов. Об этом свидетельствует биография Фета. Интересные факты о данной личности дают много новых знаний.

18.Поэт столкнулся с трагической любовью к Марии Лазич, которая умерла, так и не став его женой.

19.Некоторые полагают, что перед сердечным приступом поэт пытался покончить жизнь самоубийством.

20.Фету принадлежит известнейшая фраза из «Приключений Буратино» — «а роза упала на лапу Азора».

21.Произведения Фета понятны даже маленьким детям.

22.Кроме того, что Афанасий Афанасьевич Фет создавал сочинения, он еще и занимался переводом текстов.

23.Афанасий Афанасьевич Фет открыл конный завод, а также больницу для бедных крестьян.

24.Законная супруга Фета имела родственные связи со знаменитым врачом Боткиным.

25.С возрастом Фет потерял зрение, а также накопил множество заболеваний, которые в то время не лечились.

Нет и не собираюсь

15.33%

Ничего не задали

8.41%

Проголосовало: 72128

26.Интересные факты биографии Фета говорят о том, что он соединял в себе чувственного поэта и расчетливого помещика.

27.После брака по расчету Афанасий Афанасьевич Фет открыл в себе качество дельца и немного разбогател.

28.Произведения Фета не имели ничего общего с реальными событиями.

29.В произведениях Афанасия Афанасьевича Фета была только светлая и положительная сторона.

30.Афанасий Афанасьевич Фет был близким другом Льва Толстого, поэтому они дружили семьями и часто виделись.

31.Фету удалось перевести полностью «Фауста».

32.Всю свою жизнь Фет придерживался консервативных настроений.

33.В старости Афанасий Афанасьевич Фет убеждал свою жену в том, что она никогда не увидит то, как он умрет. Так о жене заботился Афанасий Фет. Интересные факты из биографии это подтвердили.

34.На 50-летний литературный юбилей поэту было пожаловано придворное звание камергер.

35.В последние дни жизни Афанасий Фет приказал подать ему шампанского.

36.Поэт не дожил 2 дня до 72-летия.

37.Через 3 дня после смерти поэта был проведен обряд отпевания.

38.Фет был солдатом на протяжении 8 лет.

39.Представителем «чистого искусства» был именно Фет. Краткая биография, интересные факты – все это подтверждает информацию о том, что эта личность всегда затрагивала в произведениях животрепечущие социальные вопросы.

40.Самым главным желанием Фета было получение дворянского титула.

41.Афанасий Фет написал прощальную записку, после чего хотел перерезать себе горло ножом.

42.Огромное творческое наследие осталось современникам от Фета.

43.Фет женился по расчету.

44.В роду Фета были сумасшедшие.

45.У поэта не было детей.

46.Интересные факты из жизни А.А. Фета подтверждают, что любовь, искусство и природа были основными темами для его работ.

47.Фета называли певцом русской природы.

48.Всю жизнь Фет спорил с Некрасовым по поводу поэзии.

49.В стихотворении «Шепот, робкое дыхание…» Фет не употребил ни одного глагола.

50.Факты из жизни Фета говорят, что он был утонченным лириком.

Мне нравится236Не нравится30

Голосуй звездами!

Загрузка…

Образование фета. Краткая биография фета

Афанасий Афанасьевич Фет – родился в 1820 году, а умер в 1892.

Жил юный поэт в небольшой деревне. Позже обучался заграницей и после приехал в Москву, умело лавируя полученными знаниями. Творчество Фета принято считать виртуозно – экспериментальным. Автор любил инновации и часто применял их в своих произведениях. Его сборники стали выпускать уже на двадцатом году Шеншина. (Русская фамилия Фета)

Афанасия Афанасьевича признавали одним из лучших пейзажистов, потому что описание природы в его произведениях действительно поражают своей красотой. Для поэта было характерно посвящать свои стихотворения природе. Каждый пейзаж символизирован: весна – молодость, пора безудержной любви; осень – старость, увядание жизни; ночь – беда, действие тёмных сил; утро – восход всего нового и доброго.

Ещё одной особенностью для творчества Фета является использование различных повторов – анафора, эпифора, рефрен. Это помогало поэту усилить передачу ощущений. В жанровом отношении Фет тяготеет к фрагменту, лирической миниатюре, циклизации.

Поэт «раскрепостил» слово и увеличил нагрузку на него – грамматическую, эмоциональную, смысловую и фонетическую нагрузку. Это было новаторство Афанасия Афанасьевича в отношении к художественному слову.

Подробнее биография Фета

Афанасий Фет — переводчик и поэт-лирик. Его стихи уже несколько поколений являются частью школьной программы.

Он родился в 1820 году в селе Новосёлки, что неподалеку от Мценска — уездного города Орловской губернии. В селе находилось имение его отца, отставного военного Афанасия Неофитовича Шеншина. Он обвенчался заграницей в 1820 году с его будущей матерью, Шарлоттой Фет, которая носила фамилию бывшего мужа. Именно эта фамилия и досталась её сыну: когда мальчику исполнилось 14 лет выяснилось, что православное венчание было совершено после того, как Афанасий появился на свет. Духовная консистория лишила мальчика фамилии отца, а вслед за этим — дворянских привилегий.

Фет получил хорошее домашнее образование. В 14 лет его отправили в немецкий пансион города Верро, что ныне в Эстонии.

В 18 лет поступил в Московский университет на юридический факультет, но скоро перешел на факультет словестности. Обучался 6 лет: с 1838 по 1844 годы.

Именно во время обучения в университете Фет публикует первые стихи. Его дебют состоялся в 1840 году: сборник стихов «Лирический пантеон» появился в печати. Он начинает сотрудничать с «Отечественными записками» и «Москвитянином».

После окончания университета поэт решил попытаться вернуть себе дворянское звание, поступив на службу кавалеристом в армию в 1845 году. Уже через год ему присвоили офицерское звание. Но, к сожалению, он так и не получил дворянскую грамоту, её давали только со звания майора.

Это был тяжелый период в жизни Афанасия Фета. Он сильно переживал из-за смерти его возлюбленной — Марии Лазич. Она погибла при пожаре. В это время он посвятил её множество стихов.

В 1853 году он был переведен в гвардейский полк, который находился в Санкт-Петербурге. Там он сблизился с кружком журнала «Современник». В него входили: Тургенев, Дружинин, Некрасов. Особую роль занимала дружба с Тургеневым, который помог составить и опубликовать новое издание стихов Фета в 1856 году.

В 1857 году Фет женился. Его избранницей была Мария Боткина — сестра литературного критика Василия Боткина. Мария не отличалась особенной красотой, но зато имела за собой большое приданное. Именно эти средства позволили поэту купить имение Степановка. Он решил выйти в отставку и заняться обустройством имения, которое было немаленькое: 200 десятин земли. Его друзья расценивали этот поступок, как измена литературе. Действительно, из его пера стали выходить только заметки о сельском хозяйстве и небольшие литературные очерки. Фет объяснял это тем, что его творчество никому не интересно.

К творчеству писатель вернулся только спустя 17 лет, когда продал улучшенное имение и купил дом в Москве. Теперь он был не бедняком, а известным орловским помещиком. Писатель снова примыкает к своим друзьям. Он усиленно занимается переводом классической немецкой литературы.

К 1892 году состояние поэта стало резко ухудшаться: он стал задыхаться, испытывая ужасные боли, у него почти пропало зрение. В последние месяцы жизни он часто думал о самоубийстве. Умер 21 ноября 1892 года.

Вариант 3

Афанасий Афанасьевич Фет родился в 1820 году и оставил этот мир спустя практически целый век, прожив невероятно насыщенную жизнь до 1892 года. По большей части лирика Фета относилась к теме природы или любви. Эти темы являются довольно распространенными, но поэт не был банальным и смог создать ряд действительно выдающихся произведений.

Фета нередко называли поэтом-музыкантом, ведь он создавал стихи, которые становились основой для романсов. К слову, романсы на стихи Фета пользуются популярностью до сих пор и звучат со сцены.

Сначала Фет обучается в пансионе на территории Эстонии, а после этого поступает на факультет словесности в Московском университете. В городе поэт начинает общаться с различными представителями творческой элиты и приобретает некоторую популярность, произведения Фета хвалил Гоголь и многие другие величины того времени.

Произведения Фета по большей части наполнены некоторой легкостью и как бы отрешенностью от этого мира, однако судьбу самого поэта трудно назвать безоблачной. Он остался без титула и для того чтобы вернуть себе статус, поступил в 1844 году в армию, где прослужил до 1858 года. Именно там он написал множество великолепных произведений, в том числе и посвященных Марии Лазич, которую он любил целиком и полностью и довольно трагически потерял.

На самом деле творчество Фета во многом следует оценивать именно через отношения к Лазич. С этой девушкой поэта связывали взаимные чувства, но молодой и честолюбивый Фет тогда не мог взять себе супругу из бедной семьи, будучи сам не полностью состоявшимся. Замужество не состоялось, а Лазич трагически погибла от огня и в итоге Афанасий Афанасьевич непрестанно винил себя в этой ситуации и оставался верен Марии на протяжении всей своей жизни, хотя потом и завел семью.

Вышедший в отставку Фет работает мировым судьей и занимается творчеством, пишет не только стихи, но и переводы, он также создает книгу воспоминаний. Все эти дни поэт по большей части проводит в приобретенным для себя имении, которое имело большое значение в его судьбе. Скончался Фет от сердечного приступа в Москве.

Творчество

Особенная и осложненная во многом, судьба со своими драматическими событиями характерна для творчества Фета.

У Афанасия Афанасьевича была долгая и беспокойная жизнь. Появился он и рос в семье помещика Афанасия Неофитовича Шеншина и его супруги Шарлотты Беккер. В 14-летнем возрасте мальчик узнал, что был рожден вне брака. Когда он учился в немецком пансионе, находившемся в одном из городов Прибалтики, Афанасию пришло письмо, где говорилось, что теперь юноша будет жить под фамилией Фета. И тогда поэт почувствовал на себе все тяжелые последствия, которые были связаны с его новой фамилией. Именно здесь Фет почувствовал первые порывы к поэтическому творчеству.

Свои творения Афанасий Афанасьевич продолжал сочинять с особым усердием и в пансионе профессора Погодина, где готовился к экзаменам в Московский университет. Первым благословил на его занятия творчеством Гоголь. Радостный Фет решает выпустить свои стихи отдельным сборником, заняв немного денег у прислуги. Книга «Лирический Пантеон» все-таки была опубликована в 1840 году и получила одобрительный отзыв со стороны Белинского. Одобрение этого литературного критика помогло Фету реализовать свои возможности на литературном поприще и дальше. Поэт принимается усиленно печатать свои сочинения в «Москвитянине» и «Отечественных записках».

В 1845 году Фет резко меняет свою судьбу, отбыв из Москвы и поступив на службу в один из полков в Херсонской губернии. Теперь он мог дослужиться до потомственного дворянства и тем самым хоть немного вернуть себе утраченное. Однако его творческая деятельность ослабевала. До дворянства ему так и не удалось дослужиться, и в 1853 году он переводится в полк, находящийся недалеко от Петербурга. В 1856 году выходит переработанный сборник стихов, получивший высокую оценку со стороны Некрасова. И Фет начинает развивать активнейшую литературную деятельность. Он пробует себя в художественной прозе. Переводит труды Гейне, Гете. В 1857 году сочетается законным браком с дочерью богатейшего московского чаеторговца Марией Боткиной и выходит в отставку. В последствии купив небольшое имение, он становится мценским помещиком и продолжает писать. В 1863 году он издает новое собрание своих работ в двух частях, которые так и остались до конца нераспроданными. Дальше он покупает еще одно поместье-Воробьевку и его избирают в уезде мировым судьей. Но Фет не оставил литературу. В 1883 году он выпускает книгу «Вечерние огни». Далее под этим же названием вышли сборники и в 1885,1888 и 1891 годах.

Друзья организовали торжественный юбилей, посвященный 50-летию поэтической деятельности Афанасия Афанасьевича. Однако ограниченность читательской аудитории вызвала у него горечь и печаль. С некоторых пор Фета стали мучить старые недуги. И 21 ноября 1892 года поэт покончил жизнь самоубийством. И в наше время стало вероятно, что лирика Фета доставляет читателям огромное эстетическое значение.

3, 4, 6 класс

Биография по датам и интересные факты. Самое главное.

Другие биографии:

  • Бианки Виталий

    Виталий Бианки – знаменитый русский писатель. Он очень любил родную природу и рассказывал о ней в книгах, которые писал для детей. Виталий родился в столице царской России – Петербурге.

  • Зигмунд Фрейд

    Зигмунд Фрейд являлся известным ученым-психиатром, родоначальником теории психоанализа, вызывающей противоречивые дискуссии до сих пор.

  • Юрий Гагарин

    Юрий Алексеевич Гагарин родился в Смоленской области, деревне Клушино 09.03.1934 года.

  • Краткая биография Николай 2 самое главное для детей (4 класс, Окружающий мир)

    Николай II являлся последним Российским императором. Был рожден 18 мая в 1868 году в Царском селе. Николай начал обучение с 8 лет. Помимо стандартных школьных предметов, он также обучался рисованию, музыке и фехтованию

  • Лермонтов Михаил Юрьевич

    Михаил родился 3 октября (15 октября по старому стилю) 1814 года. Наибольшую часть своего детства будущий писатель провёл в Тарханах

Русский поэт (настоящая фамилия Шеншин), член-корреспондент Петербургской Академии Наук (1886). Насыщенная конкретными приметами лирика природы, мимолетные настроения человеческой души, музыкальность: «Вечерние огни» (сборники 1 — 4, 1883 — 91). Многие стихи положены на музыку.

Биография

Родился в октябре или ноябре в селе Новоселки Орловской губернии. Его отцом был богатый помещик А. Шеншин, мать — Каролина Шарлотта Фёт, приехавшая из Германии. Родители не состояли в браке. Мальчик был записан сыном Шеншина, но когда ему было 14 лет, обнаружилась юридическая незаконность этой записи, что лишало его привилегий, дававшихся потомственным дворянам. Отныне он должен был носить фамилию Фет, богатый наследник внезапно превратился в «человека без имени», сына безвестного иностранца сомнительного происхождения. Фет принял это как позор. Вернуть утраченное положение стало навязчивой идеей, определившей весь его жизненный путь.

Учился в немецкой школе-пансионате в городе Верро (ныне Выру, Эстония), затем в пансионе профессора Погодина, историка, писателя, журналиста, в который поступил для подготовки в Московский университет. Окончил в 1844 словесное отделение философского факультета университета, где сдружился с Григорьевым, своим сверстником, товарищем по увлечению поэзией. «Благословение» на серьезную литературную работу Фету дал Гоголь, сказавший: «Это несомненное дарование». Первый сборник стихотворений Фета «Лирический пантеон» вышел в 1840 и получил одобрение Белинского, что вдохновило его на дальнейшее творчество. Его стихи появились во многих изданиях.

Ради достижения своей цели — вернуть дворянское звание — в 1845 он покинул Москву и поступил Да военную службу в один из провинциальных полков на юге. Продолжал писать стихи.

Только через восемь лет, находясь на службе в гвардейском лейб-уланском полку, он получил возможность жить вблизи Петербурга.

В 1850 в журнале «Современник», хозяином которого стал Некрасов, публикуются стихотворения Фета, которые вызывают восхищение критиков всех направлений. Он был принят в среду известнейших писателей (Некрасов и Тургенев, Боткин и Дружинин и др.), благодаря литературным заработкам улучшил свое материальное положение, что дало ему возможность совершить путешествие по Европе. В 1857 в Париже он женился на дочери богатейшего чаеторговца и сестре своего почитателя В. Боткина — М. Боткиной.

В 1858 Фет вышел в отставку, поселился в Москве и энергично занимается литературным трудом, требуя от издателей «неслыханную цену» за свои произведения.

Трудный жизненный путь выработал в нем мрачный взгляд на жизнь и общество. Его сердце ожесточили удары судьбы, а его стремление компенсировать свои социальные нападки делало его тяжелым в общении человеком. Фет почти перестал писать, стал настоящим помещиком, работая в своем имении; он избирается мировым судьей в Воробьевке. Так продолжалось почти 20 лет.

В конце 1870-х Фет с новой силой начал писать стихи. Сборнику стихотворений шестидесятитрехлетний поэт дал название «Вечерние огни». (Более трехсот стихотворений входят в пять выпусков, четыре из которых вышли в свет в 1883, 1885, 1888, 1891. Пятый выпуск поэт подготовил, но не успел издать.)

В 1888, в связи с «пятидесятилетием своей музы», Фету удалось добиться придворного звания камергера; день, в который это произошло, он посчитал днем, когда ему вернули фамилию «Шеншин», «одним из счастливейших дней своей жизни».

Великий российский лирик А. Фет родился 5 декабря 1820 года. Но биографы сомневаются не только в точной дате его рождения. Таинственные факты своего истинного происхождения мучили Фета до конца жизни. Помимо отсутствия отца как такового, непонятна была и ситуация с настоящей фамилией. Все это окутывает жизнь и творчество Фета некой загадочностью.

Родители Фета

По официальной версии, русский дворянин Афанасий Неофитович Шеншин, находясь на лечении в немецком городе Дармштадт, поселился в доме оберкригскомиссара Карла Беккера. Спустя некоторое время отставной армейский офицер увлекается дочкой хозяина Шарлоттой. Однако Шарлотта на тот момент была уже несвободна и состояла в браке с мелким немецким чиновником Карлом Фетом, который тоже жил в доме Беккера.

Несмотря на эти обстоятельства и даже на наличие у Шарлотты дочери от Фета, завязывается бурный роман. Чувства влюбленных были настолько сильны, что Шарлотта решается на побег вместе с Шеншиным в Россию. Осенью 1820 года Шарлотта, бросив мужа и дочку, уезжает из Германии.

Затянувшийся развод матери

Очерк жизни и творчества Фета невозможен без рассказа об отношениях его родителей. Будучи уже в России, Шарлотта мечтает об официальном разводе с Карлом Фетом. Но развод в те времена был довольно длительным процессом. Некоторые биографы утверждают, что из-за этого обряд венчания между Шеншиным и Шарлоттой произошел через два года после рождения маленького Афанасия, их общего сына. По одной из версий Шеншин якобы подкупил священника для того, чтобы дать мальчику свою фамилию.

Вероятно, именно этот факт повлиял на всю жизнь поэта. К нарушениям такого рода в Российской империи относились довольно строго. Однако все источники подтверждают факт венчания Шеншина и Шарлотты, которая впоследствии взяла себе имя Шеншиной.

Из дворян в нищие

Знакомясь с биографией лирика, невольно задаешься вопросом о том, что повлияло на жизнь и творчество Фета. Все до мелочей подробности узнать сложно. Но основные вехи нам вполне доступны. Маленький Афанасий до 14 лет считал себя потомственным российским дворянином. Но потом благодаря усердной работе судейских чиновников тайна происхождения ребенка была раскрыта. В 1834 году было учинено следствие по этому делу, в результате которого постановлением Орловского губернского правления будущий поэт был лишен права называться Шеншиным.

Понятно, что сразу же начались насмешки недавних товарищей, которые мальчик переживал довольно болезненно. Отчасти именно это послужило развитию душевной болезни Фета, преследовавшей его до смерти. Однако гораздо важнее было то, что в этой ситуации он не имел не только права на наследство, но и вообще, судя по документам, представленным из архивов того времени, был лицом без подтверждённой национальности. В один момент потомственный российский дворянин с богатым наследством превратился в нищего, никому, кроме матери, не нужного человека, без фамилии и Потеря была настолько велика, что сам Фет считал это событие обезобразившим его жизнь до смертного одра.

Иностранец Фет

Можно себе представить, через что прошла мать поэта, вымаливая у судейских крючкотворов хоть какую-то справку о происхождении своего сына. Но все было напрасно. Женщина пошла другим путем.

Вспомнив свои немецкие корни, она воззвала к жалости своего бывшего немецкого мужа. История умалчивает, как Елена Петровна добилась желаемого результата. Но он был. Родственники прислали официальное подтверждение того, что Афанасий приходится сыном Фету.

Так у поэта появилась хотя бы фамилия, жизнь и творчество Фета получили новый толчок в развитии. Однако во всех циркулярах он все же продолжал именоваться «иностранец Фет». Естественным выводом из этого стало полное лишение наследства. Ведь теперь иноземец не имел ничего общего с дворянином Шеншиным. Именно в этот момент им овладела идея любыми путями вернуть себе утраченные русское имя и титул.

Первые шаги в поэзии

Афанасий поступает в Московский университет на факультет словесности и именуется в университетских формулярах все так же — «иностранец Фет». Там он знакомится с будущим поэтом и критиком Историки полагают, что жизнь и творчество Фета изменились именно в этот момент: считается, что Григорьев открыл поэтический дар Афанасия.

Вскоре выходит Фета — «Лирический пантеон». Поэт написал ее будучи еще студентом университета. Читатели высоко оценили дар юноши — им было все равно, к какому сословию принадлежит автор. И даже суровый критик Белинский неоднократно подчёркивал в своих статьях поэтический дар молодого лирика. Отзывы Белинского, по сути, послужили Фету своеобразным пропуском в мир российской поэзии.

Афанасий стал печататься в различных изданиях и уже через несколько лет подготовил новый лирический сборник.

Военная служба

Однако радость творчества не могла вылечить больную душу Фета. Мысль о своем истинном происхождении не давала покоя молодому человеку. Он готов был идти на все, лишь бы доказать его. Во имя великой цели Фет сразу же после окончания университета поступает на военную службу, надеясь в армии заслужить дворянство. Он попадает службу в один из провинциальных полков, расположенных в Херсонской губернии. И сразу же первый успех — Фет получает официально российское гражданство.

Но и поэтическая деятельность не заканчивается, он все равно продолжает много писать и печататься. Спустя некоторое время армейский быт провинциальной части дает о себе знать: жизнь и творчество Фета (стихи он пишет все реже) становятся все мрачнее и неинтереснее. Тяга к поэзии ослабевает.

Фет в личной переписке начинает жаловаться друзьям на тяготы своего нынешнего существования. К тому же, судя по некоторым письмам, он испытывает финансовые затруднения. Поэт даже готов на лишь бы избавиться от нынешнего гнетущего физически и морально плачевного положения.

Перевод в Петербург

Довольно мрачными были жизнь и творчество Фета. Кратко излагая основные события, заметим, что поэт тянул солдатскую лямку долгих восемь лет. И вот перед самым получением первого в своей жизни офицерского чина Фет узнает о специальном указе, который поднимал выслугу и уровень армейского звания для получения дворянского чина. Иными словами, дворянство теперь предоставлялось только человеку, получившему более высокое офицерское звание, нежели было у Фета. Это известие совсем деморализовало поэта. Он понимал, что вряд ли дослужится до этого звания. Жизнь и творчество Фета снова перекраивались по чужой милости.

Женщины, с которой можно было бы связать свою жизнь по расчету, также не было на горизонте. Фет продолжал служить, все больше впадая в депрессивное состояние.

Однако удача наконец улыбнулась поэту: ему удалось перевестись в гвардейский лейб-уланский полк, который квартировался недалеко от Петербурга. Это событие случилось в 1853 году и удивительным образом совпало с изменением отношения общества к поэзии. Некоторый спад интереса к литературе, обозначившийся в середине 1840-х годов, прошел.

Теперь же, когда Некрасов стал главным редактором журнала «Современник» и собрал под своим крылом элиту российской литературы, времена явно способствовали развитию любой творческой мысли. Наконец, увидел свет давно написанный второй сборник стихов Фета, о котором забыл и сам поэт.

Поэтическое признание

Стихи, напечатанные в сборнике, произвели впечатление на ценителей поэзии. И вскоре такие известные литературные критики того времени, как В. П. Боткин и А. В. Дружинин, оставили о произведениях довольно лестные отзывы. Более того, под давлением Тургенева они помоги Фету выпустить новую книгу.

В сущности, это были все те же ранее написанные стихи 1850 года. В 1856 году, после выхода нового сборника, снова изменились жизнь и творчество Фета. Кратко говоря, на поэта обратил внимание сам Некрасов. Немало лестных слов в адрес Афанасия Фета было написано именно мэтром российской литературы. Вдохновлённый столь высокими похвалами поэт развивает бурную деятельность. Он печатается почти во всех литературных журналах, что, несомненно, поспособствовало некоторому улучшению финансового положения.

Романтическое увлечение

Постепенно наполнялись светом жизнь и творчество Фета. Самое главное его желание — получение дворянского титула — должно было скоро осуществиться. Но очередной императорский указ вновь поднимал планку получения потомственного дворянства. Теперь, чтобы обрести заветный чин, нужно было уже дослужиться до полковника. Поэт понял, что дальше продолжать тянуть ненавистную ему лямку военной службы просто бесполезно.

Но как часто это бывает, человеку не может не везти абсолютно во всем. Еще находясь на Украине, Фет был приглашён на прием к своим друзьям Бржевским и в соседнем имении повстречал девушку, которая потом долго не выходила у него из головы. Это была одаренная музыкантша Елена Лазич, чей талант поразил даже знаменитого композитора гастролировавшего тогда по Украине.

Как оказалось, Елена была страстной поклонницей поэзии Фета, а тот, в свою очередь, был поражен музыкальными способностями девушки. Конечно, без романтики невозможно представить себе жизнь и творчество Фета. Краткое содержание его романа с Лазич умещается в одну фразу: молодые люди испытывали нежные чувства друг к другу. Однако Фет очень тяготится своим бедственным финансовым положением и не решается на серьёзное развитие событий. Поэт пытается объяснить свои проблемы Лазич, но та, как все девушки в такой ситуации, плохо понимает его терзания. Фет прямым текстом говорит Елене о том, что свадьбы не будет.

Трагическая смерть любимой

После этого он старается не видеться с девушкой. Уезжая в Петербург, Афанасий понимает, что обречён на вечное духовное одиночество. По мнению некоторых историков, изучающих его жизнь и творчество, Афанасий Фет слишком прагматично писал друзьям про женитьбу, про любовь и про Елену Лазич. Скорее всего, романтичный Фет просто увлекся Еленой, не собираясь отягощать себя более серьезными отношениями.

В 1850 году, будучи в гостях у тех же Бржевских, он не решается поехать в соседнее поместье, чтобы расставить все точки над «i». Позже Фет очень жалел об этом. Дело в том, что Елена вскоре трагически погибла. История умалчивает, являлась ли ее страшная смерть самоубийством или нет. Но факт остается фактом: девушка сгорела заживо в поместье.

Сам Фет узнал об этом, когда в очередной раз посетил своих друзей. Это настолько потрясло его, что до конца жизни поэт винил именно себя в смерти Елены. Он мучился тем, что не смог найти правильных слов, чтобы успокоить девушку и объяснить ей свое поведение. После смерти Лазич было много кривотолков, однако никто и никогда не доказал причастность Фета к этому печальному событию.

Брак по расчету

Справедливо рассудив, что на армейской службе он вряд ли достигнет своей цели — дворянского титула, Фет берет длительный отпуск. Взяв с собой все накопленные гонорары, поэт устремляется в путешествие по Европе. В 1857 году в Париже он неожиданно женится на Марии Петровне Боткиной, дочери богатого торговца чаем, которая, ко всем прочему, была родной сестрой литературного критика В. П. Боткина. Судя по всему, это и был тот самый брак по расчету, о котором так долго мечтал поэт. Современники очень часто спрашивали Фета о причинах женитьбы, на что тот отвечал красноречивым молчанием.

В 1858 году Фет приезжает в Москву. Его опять одолевают мысли о скудности финансов. Видимо, приданое жены не в полной мере удовлетворяет его требованиям. Поэт очень много пишет, много издается. Зачастую количество произведений не соответствует их качеству. Это подмечают и близкие друзья, и литературные критики. Серьезно охладела к творчеству Фета и публика.

Помещик

Примерно в это же время уходит от столичной суеты Лев Толстой. Осев в Ясной Поляне, он пытается вернуть вдохновение. Вероятно, Фет решил последовать его примеру и осесть в своем имении в Степановке. Иногда говорят, что здесь закончились жизнь и творчество Фета. Интересные факты, однако, нашлись и в этом периоде. В отличие от Толстого, который действительно обрел в провинции второе дыхание, Фет все больше забрасывает литературу. Он теперь увлечен поместьем и хозяйством.

Нужно отметить, что как помещик он действительно себя нашел. Уже через некоторое время Фет приумножает свои владения, купив еще несколько соседних имений.

Афанасий Шеншин

В 1863 году поэт издает небольшой лирический сборник. Даже несмотря на маленький тираж он так и остался нераспроданным. Зато соседи-помещики оценили Фета совсем в другом качестве. Около 11 лет он занимал выборную должность мирового судьи.

Жизнь и творчество Афанасия Афанасьевича Фета подчинены были единственной цели, к которой он шел с поразительным упорством, — восстановлению своих дворянских прав. В 1873 году выходит царский указ, который ставит точку в сорокалетних мытарствах поэта. Он полностью восстановлен в правах и узаконен как дворянин с фамилией Шеншин. Афанасий Афанасьевич признается жене, что даже не хочет вслух произносить ненавистную ему фамилию Фет.

Афанасий Афанасьевич Фет родился в 1820 г. в Орловской губернии. Он был сыном помещика Шеншина и немки, фамилия которой по-немецки писалась Foeth . Их брак, состоявшийся за границей, в России был недействителен. Таким образом, Фет официально был незаконнорожденным и до самого своего совершеннолетия оставался иностранным подданным. Это открытие, которое он сделал, когда уехал из дому учиться, было для него жестоким испытанием, и он потратил всю жизнь на то, чтобы получить права дворянина и имя своего отца. В конце концов он этого добился в 1876 г., когда получил «по высочайшему повелению» право носить фамилию Шеншин. Однако в литературе он до самой смерти сохранял свое прежнее имя.

Афанасий Афанасьевич Фет (1820 — 1892). Портрет работы И. Репина, 1882

Фет учился в частном учебном заведении в Лифляндии, а потом в Москве, где некоторое время был пансионером у Погодина , который чуть не уморил его голодом. Поступив в Московский университет, он оказался однокурсником Аполлона Григорьева , в доме которого жил, платя за постой. В 1840 г. он опубликовал за собственный счет книгу очень незрелых стихов, где ничего не предвещало будущего крупного поэта. Но уже в 1842 г. Фет напечатал в Москвитянине несколько стихотворений, которые и поныне считаются самыми лучшими.

Афанасий Фет. Поэзия и судьба

По окончании университета, он поступил на военную службу и пятнадцать лет служил в разных кавалерийских полках, твердо решив добиться офицерского звания, которое давало дворянство. Но, к его несчастью, за время его службы в армии необходимое для дворянства звание дважды было повышено, и только в 1856 г., став капитаном гвардии, он смог наконец выйти в отставку как хотел – русским дворянином. После короткой поездки за границу он женился (без всяких сантиментов, очень выгодно) и приобрел небольшое именье, задумав составить состояние.

Тем временем стихи сделали ему имя, и в конце пятидесятых годов он был выдающейся фигурой в литературном мире. Он подружился с Тургеневым и Толстым , которые ценили его здравый смысл и не осуждали за крайнюю скрытность. Именно от Фета мы знаем подробности знаменитой ссоры между двумя великими романистами. Впоследствии именно Фет их помирил. Но тут молодое поколение антиэстетических радикалов, раздраженное явно не гражданственным направлением его поэзии и его махрово реакционными пристрастиями, открыло против него систематическую кампанию. В конце концов им удалось свистом и улюлюканьем заставить его замолчать; напечатав в 1863 г. третье издание своих стихов, Фет на двадцать лет исчез из литературы. Он жил у себя в имении, активно и успешно занимаясь увеличением своего состояния и в качестве мирового судьи ведя упорную борьбу против крестьян за интересы собственного класса. Он снискал славу крайнего консерватора и приобрел новое, еще лучшее имение в Курской губернии. Главными радостями в его последующей жизни было возвращение ему родового имени, звание камергера, пожалованное Александром III и лестное внимание великого князя Константина. В своих отношениях с царской семьей Фет подхалимом и лизоблюдом.

Хотя он и перестал печатать стихи после 1863 г., но никогда не переставал их писать, и его поэтический гений созрел за время мнимого молчания. Наконец в 1883 г. он снова явился перед публикой и с этого времени стал публиковать маленькие томики под общим названием Вечерние огни . Он никогда не был плодовит как поэт и посвящал свое свободное время широким затеям более механического свойства: написал три тома мемуаров, переводил своих любимых римских поэтов и своего любимого философа Шопенгауэра . Под сильным влиянием Шопенгауэра Фет стал убежденным атеистом и антихристианином. И когда на семьдесят втором году жизни его страдания от астмы стали невыносимыми, он, естественно, задумался о самоубийстве. Родные делали все, чтобы он не исполнил своего намерения, и следили за ним очень пристально. Но Фет проявил незаурядное упорство. Однажды, оставшись на мгновение один, он завладел тупым ножом, но прежде чем ему удалось им воспользоваться, он умер от разрыва сердца (1892).

О днажды на вопрос анкеты дочери Льва Толстого Татьяны «Долго ли бы вы хотели жить?» Фет ответил: «Наименее долго». И всё же у писателя была длинная и очень насыщенная жизнь — он не только писал множество лирических произведений, критические статьи и мемуары, но и посвятил целые годы сельскому хозяйству, а яблочную пастилу из его имения поставляли даже к императорскому столу.

Непотомственный дворянин: детство и юность Афанасия Фета

Афанасий Фет в детстве. Фотография: pitzmann.ru

Афанасий Фет родился в 1820 году в деревне Новоселки недалеко от города Мценска Орловской губернии. До 14 лет он носил фамилию отца — богатого помещика Афанасия Шеншина. Как выяснилось позже, брак Шеншина с Шарлоттой Фет был незаконным в России, поскольку они обвенчались только после рождения сына, что православная церковь категорически не принимала. Из-за этого юношу лишили привилегий потомственного дворянина. Он стал носить фамилию первого мужа матери — Иоганна Фета.

Афанасий получал образование на дому. В основном грамоту и азбуку ему преподавали не профессиональные педагоги, а камердинеры, повара, дворовые, семинаристы. Но больше всего знаний Фет впитал из окружающей природы, крестьянского уклада и сельского быта. Он любил подолгу общаться с горничными, которые делились новостями, рассказывали сказки и предания.

В 14 лет мальчика отправили в немецкую школу-пансионат Крюммера в эстонский город Выру. Именно там он полюбил стихи Александра Пушкина . В 1837 году юный Фет приехал в Москву, где продолжил обучение в пансионе профессора всеобщей истории Михаила Погодина.

В тихие минуты полной беззаботности я как будто чувствовал подводное вращение цветочных спиралей, стремящихся вынести цветок на поверхность; но в конце концов оказывалось, что стремились наружу одни спирали стеблей, на которых никаких цветов не было. Я чертил на своей аспидной доске какие-то стихи и снова стирал их, находя их бессодержательными.

Из воспоминаний Афанасия Фета

В 1838 году Фет поступил на юридический факультет Московского университета , но вскоре перешел на историко-филологический. С первого курса он писал стихи, которые заинтересовали однокурсников. Юноша решил показать их профессору Погодину, а тот — писателю Николаю Гоголю . Вскоре Погодин передал отзыв знаменитого классика: «Гоголь сказал, это несомненное дарование» . Одобряли произведения Фета и его друзья — переводчик Иринарх Введенский и поэт Аполлон Григорьев, к которому Фет переехал из дома Погодина. Он вспоминал, что «дом Григорьевых был истинной колыбелью моего умственного я». Два поэта поддерживали друг друга в творчестве и жизни.

В 1840 году вышел первый сборник стихов Фета «Лирический пантеон». Он был опубликован под инициалами «А. Ф.». В него вошли баллады и элегии, идиллии и эпитафии. Сборник понравился критикам: Виссариону Белинскому , Петру Кудрявцеву и поэту Евгению Баратынскому . Через год стихи Фета уже регулярно печатал журнал Погодина «Москвитянин», а позднее журнал «Отечественные записки». В последнем за год вышло 85 фетовских стихотворений.

Мысль вернуть дворянский титул не покидала Афанасия Фета, и он решил поступить на военную службу: офицерский чин давал право на потомственное дворянство. В 1845 году его приняли унтер-офицером в Орденский кирасирский полк в Херсонесской губернии. Через год Фета произвели в корнеты.

Известный столичный автор и «агроном-хозяин до отчаянности»

Фридрих Мебиус. Портрет Марии Фет (фрагмент). 1858. Государственный литературный музей, Москва

В 1850 году, обойдя все цензурные комитеты, Фет выпустил второй сборник стихотворений, который хвалили на страницах крупных российских журналов. К этому времени его перевели в чин поручика и расквартировали ближе к столице. В Балтийском порту Афанасий Фет участвовал в Крымской кампании, войска которой охраняли эстонское побережье.

В последние годы жизни Фет получил общественное признание. В 1884 году за перевод сочинений Горация он стал первым лауреатом полной Пушкинской премии Императорской Академии наук. Через два года поэта избрали ее членом-корреспондентом. В 1888 году Афанасия Фета лично представили императору Александру III и присвоили придворное звание камергера.

Еще в Степановке Фет начал писать книгу «Мои воспоминания», где он рассказывал о своем помещичьем быте. Мемуары охватывают период с 1848 до 1889 год. Книгу в двух томах опубликовали в 1890 году.

3 декабря 1892 года Фет попросил жену позвать доктора, а тем временем продиктовал секретарше: «Не понимаю сознательного преумножения неизбежных страданий. Добровольно иду к неизбежному» и подписал «Фет (Шеншин)» . Писатель скончался от сердечного приступа, но известно, что сначала он пытался покончить с собой, кинувшись за стальным стилетом. Афанасия Фета похоронили в селе Клейменово, родовом имении Шеншиных.

Обидно мне было видеть, как равнодушно встретили печальное известие даже те, кого оно больше всего должно было тронуть. Какие мы все эгоисты! Он был сильный человек, всю жизнь боролся и достиг всего, чего хотел: завоевал себе имя, богатство, литературную знаменитость и место в высшем свете, даже при дворе. Все это он ценил и всем наслаждался, но я уверен, что всего дороже на свете ему были его стихи и что он знал — их прелесть несравненна, самые вершины поэзии. Чем дальше, тем больше будут это понимать и другие.

Из письма Николая Страхова Софье Толстой, 1892 год

Уже после смерти писателя, в 1893 году, вышел последний том мемуаров «Ранние годы моей жизни». Также Фет не успел выпустить и том, завершающий цикл стихотворений «Вечерние огни». Произведения для этой поэтической книги вошли в двухтомник «Лирические стихотворения», который в 1894 году издали Николай Страхов и великий князь Константин Романов.

Биографий для учащихся 3 и 4 классов

Я настоятельно рекомендую эти биографии из книжек с картинками, чтобы оживить как учебную программу, так и время для чтения вслух.

«Биографии из книжек с картинками особенно подходят для построения схемы для понимания биографии, в качестве наставника для написания биографий, а также для повышения живости во время социальных исследований и обучения естествознанию. Прослушивание биографий, прочитанных вслух, знакомит детей со временами, местами и героями.»
Террелл А. Янг и Дарси Х. Брэдли, Book Links, март 2011 г.

All Star! Хонус Вагнер и самая известная бейсбольная карточка . Джейн Йолен. Филомель, 2010. Главный рассказчик, Джейн Йолен добилась успеха в этой биографии из книжки с картинками.
Прекрасные иллюстрации и большой размер делают его идеальным для использования в классе или группе. Соедините это с книгой Дэна Гутмана «Honus and Me» для более глубокого изучения Мировой серии 1909 года, путешествующих во времени.
Чтение вслух 3-6 классы

Баскетбольные красавицы: как две команды и один непослушный игрок поместили женские кольца на карту .Сью Мэйси. Дом отдыха, 2011.
Очень интересная книга как по тексту, так и с точки зрения иллюстраций. В 1896 году между Стэнфордом и Беркли был проведен первый женский межвузовский баскетбольный матч. Рассказано с точки зрения Агнес Морли, студентки Стэнфорда, которая выросла на ферме в Нью-Мексико. Ее мать надеялась, что поступление в институт сделает ее более женственной. Отличная обратная связь включает фотографию ее команды, график и ресурсы. Книга с картинками.
Чтение вслух 3-6 классы

Мальчики из стали: Создатели Супермена .Марк Тайлер Ноблман. Knopf, 2008.
Два застенчивых и занудных школьника из Кливленда создали первого в мире супергероя в 1934 году. Один был одаренным писателем, другой — талантливым иллюстратором. Настойчивость окупается!
Книжка с картинками.
Чтение вслух 3-6 классы

Братья Кеннеди: Джон, Роберт, Эдвард . Кэтлин Крулл. Simon & Schuster, 2010.
Празднование вклада трех братьев в американское общество. Он прекрасно проходит через их детство и политическую карьеру и фокусируется на их преданности принципам надежды, сострадания, справедливости и верности.Книга с картинками.
Чтение вслух 3-6 классы

Жатва надежды: история Сезара Чавеса . Кэтлин Крулл. Harcourt, 2003.
В возрасте 10 лет семье Сезара пришлось переехать со своего пострадавшего от засухи ранчо в Аризоне, чтобы найти работу в Калифорнии. После многих лет работы в очень плохих условиях он организовал 300-мильный марш протеста, результатом которого стал первый контракт с сельскохозяйственными рабочими. Поэтически сказано. Книга с картинками.
Чтение вслух 3-6 классы

Джанго: величайший джазовый гитарист мира .Бонни Кристенсен. Roaring Brook Press, 2009.
Очень вдохновляющая история Джанго Рейнхардта, цыганского мальчика, родившегося в Бельгии в 1910 году. Живя в крайней бедности, он научился игре на скрипке у своего отца, а затем освоил игру на гитаре, играя на улицах Парижа. Он стал очень известен, когда произошла трагедия и он сильно обгорел. Он преодолел свою инвалидность и создал новую технику игры в джаз. Красивая лирическая книжка с картинками.
Читать вслух 2-5 классы

Мама Мити: Вангари Маатаи и деревья Кении .Донна Джо Наполи. Simon & Shuster, 2010.
Это третья и, возможно, самая визуально красивая книга с картинками о лауреате Нобелевской премии мира 2004 года, которая изменила свою страну, побудив женщин сажать миллионы деревьев. Поистине вдохновляет. Объедините это с «Посадкой деревьев Кении» и «Деревьями мира Вангари», чтобы получить вдохновение на многих уровнях. Книга с картинками.
Читать вслух 2-6 ​​классы

Ночной полет: Амелия Эрхарт пересекает Атлантику . Роберт Берли.Simon & Schuster, 2011.
Поэтический и тревожный рассказ об одиночном перелете летчицы в 1932 году из Ньюфаундленда в Ирландию. Мужество и опасность ощутимы. Книга с картинками.
Читать вслух 2-5 классы

Odd Boy Out: Молодой Альберт Эйнштейн. Дон Браун. Houghton Mifflin, 2004.
Хорошее введение в детство, его «странность», незаинтересованность в школе, за исключением математики и музыки. Есть много способов учиться, особенно когда вы изучаете предметы, которыми вы увлечены.Книга с картинками.
Чтение вслух 3-6 классы

Наши дети могут парить: праздник Розы, Барака и пионеров перемен . Мишель Кук. Bloomsbury, 2009.
Краткий текст представляет 13 афроамериканцев, которые были «пионерами перемен».
Каждый разворот на две страницы иллюстрирован разными художниками. Задняя часть включает параграф о каждом человеке и каждом иллюстраторе. Прекрасное введение в биографию или Месяц черной истории. Студенты должны быть вдохновлены, чтобы узнать больше об этих влиятельных американцах.
Чтение вслух 3-6 классы

Книжка с картинками Сезара Чавеса . Дэвид Адлер. Дом отдыха, 2010.
Хронологическая биография мужественного лидера профсоюзов и борца за гражданские права, рассказанная в очень детской манере. Книга с картинками.
Чтение вслух 3-6 классы

Поп! Изобретение жевательной резинки. Меган Маккарти. Simon & Schuster, 2010.
Прекрасная биография из читаемой вслух иллюстрированной книги об Уолтере Димере, изобретателе жевательной резинки.Очевидно, что это очень интересная тема, но она показывает настойчивость и радость успеха. Задняя часть включает более интересную информацию о человеке и жевательной резинке.
Чтение вслух 2–5 классы

Взлетай, Элинор! Тами Льюис Браун. Фаррар Страус Жиру, 2010.
Она начала брать уроки пилотирования в возрасте десяти лет, а в 1927 году Элинор Смит стала самым молодым пилотом в стране. Год спустя, в возрасте семнадцати лет, она пролетела (нелегально) под четырьмя мостами Ист-Ривер в Нью-Йорке.Захватывающий! Соедините это с фразой Дона Брауна «Рут Лоу волнует нацию». Книга с картинками.
Чтение вслух 3-6 классы

Стой прямо, Элла Кейт: Правдивая история настоящего гиганта . Кейт Клисе. Dial, 2010.
Элла Кейт Юинг родилась в 1873 году в городе Радуга, штат Миссури. В 7 лет она начала очень быстро расти. К 13 годам она была 6 футов ростом. Она достигла своего окончательного роста 8 футов 4 дюйма в возрасте 22 лет. У нее было то, что в то время было неназванным состоянием, теперь известным как гигантизм.Она путешествовала по миру и заработала себе славу и богатство, будучи звездой многих путешествующих шоу. Увлекательная книжка с картинками.
Чтение вслух 1-5 классы

Летние птицы: бабочки Марии Мериан . Маргарита Энгл. Holt, 2010.
В 1600-х годах насекомые считались злыми созданиями, появившимися из грязи. Тринадцатилетняя Мария любила бабочек и наблюдала, записывала и рисовала их жизненный цикл. Копии ее гравюр сейчас находятся в музеях по всему миру.Книга с картинками.
Чтение вслух 1-4 классы

Тилли Грозный швед: как одна женщина, швейная игла и велосипед изменили историю. Сью Штауффахер. Альфред А. Кнопф, 2011.
Шведская иммигрантка Тилли Андерсон бросила вызов условностям в 1890-х годах, последовала своей мечте и стала чемпионом по велогонкам. Увлекательное и вдохновляющее чтение. Мы прошли долгий путь, дамы! Книга с картинками.
Чтение вслух 3-5 классы

Волшебник с самого начала: невероятное отрочество и удивительные изобретения Томаса Эдисона .Дон Браун. Houghton Mifflin, 2010.
Биография этой книжки с картинками посвящена жизни Эдисона в возрасте от 8 до 20 лет, что делает ее очень доступной для детей. Хотя за свою жизнь он получил 1093 патента, для него все это было игрой. Книга заканчивается его изобретением лампочки и вдохновляет детей следовать своим интересам и увлечениям.
Читать вслух 2-5 классы

Краткая биография Марка Твена для детей

Марк Твен (1835–1910) был американским писателем, наиболее известным своими детскими книгами «Приключения Тома Сойера» и «Приключения Гекльберри Финна».Уроженец Сэмюэля Клеменса, он использовал псевдоним Марк Твен для своей писательской карьеры. Здесь вы можете узнать больше об этом «отце американской литературы», чье обаяние и остроумие снискали ему множество друзей.

Интересные факты

  • Сэмюэл Клеменс родился вскоре после появления кометы Галлея в 1835 году. Он полагал, что тоже «сойдет с ума». Комета Галлея появляется примерно раз в 75 лет, и Самуэль умер на следующий день после ее возвращения в 1910 году.
  • Псевдоним Марк Твен происходит от речного термина, измеряющего глубину воды.«Знак» означал сажень или шесть футов, а «два» — два. Если человек крикнул «Марк Твен», это означало, что глубина воды составляла 12 футов, и она была безопасной для речных судов того времени.

Любимые цитаты Марка Твена

«Секрет успеха в том, чтобы начать».

«Два самых важных дня в вашей жизни — это день, когда вы родились, и день, когда вы узнаете, почему».

«Если тебе нравится то, чем ты занимаешься, ты больше не будешь работать ни дня в своей жизни.”

Краткая биография Марка Твена

Марк Твен родился Сэмюэл Клеменс в 1835 году во Флориде, штат Миссури, США. Он был шестым из семи детей, рожденных юристом Джоном Клеменсом и его женой Джейн, хотя трое братьев и сестер Самуэля умерли в детстве.

Когда Самуилу было четыре года, семья переехала в Ганнибал, город на реке Миссисипи. Самуэль любил наблюдать за речными лодками, а мечтал стать лоцманом . Многие из его рассказов были вдохновлены его приключениями в Ганнибале.

Когда Самуилу было 11 лет, умер его отец. Чтобы содержать семью, Сэмюэл стал учеником печатника в Missouri Courier. Он много узнал о писательстве и по вечерам использовал публичные библиотеки для самообразования. Позже Сэмюэл работал наборщиком в Western Union, газете своего брата Ориона. Самуэль создавал статьи и зарисовки для газеты, а стал известен своим юмором .

В 17 лет Самуэль покинул Ганнибал и нашел печатную продукцию в Сент-Луисе, Нью-Йорке, Филадельфии и Цинциннати.Затем в 1857 году он вернулся к учебе на два года, чтобы стать лоцманом речного судна.

Но 1861 год ознаменовал конец жизни Самуила после начала Гражданской войны. Он двинулся на запад, чтобы присоединиться к армии Конфедерации, но ушел до того, как начались боевые действия. Поработав недолго шахтером, он стал репортером Territorial Enterprise в Вирджиния-Сити, штат Невада, и начал писать рассказы под именем Марк Твен. Эти забавные сказки были полны приключений.

Первый популярный рассказ Марка — «Знаменитая прыгающая лягушка округа Калаверас» — был опубликован в 1865 году.Он получил международное признание, и вскоре Марк стал одной из самых известных американских знаменитостей своего времени. Его попросили написать свою первую (и самую продаваемую) книгу «Невинные за границей» (1869) о его путешествиях, а затем последовали другие работы, в том числе «Roughing It» (1872), «Принц и нищий» (1882), и «Жизнь на Миссисипи» (1883).

В 1870 году Марк женился на 24-летней Оливии Лэнгдон, дочери богатого торговца углем. Они поселились в Буффало, штат Нью-Йорк, и у них родились три дочери и сын.К сожалению, их сын умер в младенчестве.

Родительство привело Марка к написанию знаменитых детских романов « речных романов ». Он читал каждую главу своей семье по мере того, как писал их. «Приключения Тома Сойера» (1876 г.) и его продолжение «Приключения Гекльберри Финна» (1884 г.) рассказывают о приключениях двух мальчиков на реке Миссисипи. В частности, Гекльберри Финна называют «Великим американским романом» — рассказ о белом мальчике, помогающем чернокожему бежать из рабства на юге США. Это был также один из первых романов, в котором его герои использовали разговорный (повседневный) язык. «Речные книги» Марка Твена были запрещены в некоторых местах, так как некоторые персонажи в них использовали оскорбительный расистский язык, который был распространен на момент написания.

Работа

Марка принесла ему много денег, но большую их часть он потерял, вкладывая средства в рискованные предприятия. В 1895 году он отправился в мировое турне, читая лекции, чтобы расплатиться с долгами, что он и сделал в 1898 году.

Когда Оливия умерла в 1904 году, Марк вернулся в Нью-Йорк, а затем переехал в Реддинг, штат Коннектикут. Именно здесь он умер от сердечного приступа в 1910 году в возрасте 74 лет.

Деятельность Марка Твена

Представляем жанр биографии | Scholastic

Часть I: Введение в жанр


Шаг 1: Представьте жанр биографии, рассказав вашим ученикам, что биографии — это тот жанр, который может открыть их глаза и сердца людям, которые изменили мир к лучшему. Они могут узнать о жизнях и эпохах прошлого и настоящего. Прочтите своим ученикам следующее, чтобы вызвать интерес:

Изобретательность, креативность и любопытство: эти черты определяют величайших изобретателей мира.Этот человек, один из самых продуктивных изобретателей в истории, обладал всеми тремя качествами в огромных количествах. Некоторые из его наиболее известных изобретений включают одометр, бифокальные очки и более удобный способ обогрева домов. Он также был ответственным за самую первую библиотеку, которая сдавала в аренду, первую добровольную пожарную часть и за переход на летнее время.

Шаг 2: Спросите студентов, могут ли они угадать, кем был этот великий американец. Ответ, конечно, — Бенджамин Франклин, но большинство студентов не знают его как плодовитого изобретателя.При желании вы можете узнать больше о Бенджамине Франклине из любого имеющегося у вас биографического ресурса. Попутно задавайте вопросы, чтобы стимулировать мышление учащихся.

Шаг 3: Скажите студентам, что у них есть возможность узнать много интересных фактов о людях, которых они не знают, когда они изучают биографии. Обсудите со студентами всех известных людей, о которых они, возможно, уже знают много информации, и о которых они, возможно, хотели бы узнать больше. Составьте список возможных имен или категорий людей на доске или на листе диаграммы.

Шаг 4: Позвольте учащимся изучить вашу коллекцию биографий. Я предпочитаю делать это, создавая центры с корзинами биографий с этикетками. Дайте учащимся как минимум 30 минут на просмотр множества предоставленных вами биографий.

Шаг 5: Обычно я жду примерно три дня, прежде чем перейти к Части II. В это время студентам предоставляется время для ежедневного чтения сборника биографий. К тому времени, когда я перехожу к Части II, большинство студентов находят интересного человека и хотят начать учиться больше.Если возможно, отведите своих учеников в школьную библиотеку, где они смогут проверить биографии людей, о которых они хотели бы узнать больше.

Часть II: Написание биографического очерка

Шаг 1: Используя школьную компьютерную лабораторию или компьютеры в классе, проведите учащихся по интерактивному учебному пособию «Биография, написание с Патрисией и Фредериком МакКиссаками: написание с писателями». Разделите учащихся на группы для чтения одного уровня, чтобы они прочитали шаги.

Шаг 2: Учащиеся должны быть в состоянии пройти пошаговый процесс написания (объяснено в Шаге 3: Напишите свою собственную биографию) примерно за два дня.В зависимости от возраста и опыта ваших учеников вы можете выделить больше или меньше времени.

Примечание: Если у вас ограниченный доступ к компьютеру, распечатайте копию шагов для чтения отдельными учащимися.

Шаг 3 : По мере того, как каждая группа студентов выполняет шаги, раздайте графические организаторы отчета биографической книги, чтобы студенты могли использовать их при сборе информации по своим предметам. Предложите учащимся провести мозговой штурм между собой, поскольку они заполняют свои органайзеры по отдельности.Дайте студентам время пройтись по шагам и добавить к своим графическим органайзерам. Выделите компьютерное время, чтобы студенты могли собирать дополнительную информацию через Интернет. Вы можете собрать готовые графические органайзеры для просмотра и внесения предложений, прежде чем возвращаться к студентам. В это время студенты также читают книги и другие собранные ими ресурсы.

Шаг 4: Сообщите учащимся, что они скоро напишут собственный биографический очерк. Для начала предоставьте им эскизный план, который вы создадите вместе как класс.Напишите этот план на бумаге с диаграммой, чтобы его можно было разместить, и учащиеся могли ссылаться на него во время письма. План должен включать следующее, где каждый маркер представляет основную идею абзаца.

  • Личная история: Здесь дан ответ о том, кто, когда и где, а также почему этот человек стал хорошо известен.
  • Опыт, который сделал этого человека важным
  • Характеристики, воплощенные в этом человеке
  • Важные вклады
  • Что вам нравится в этом человеке

Шаг 5: Прежде чем учащиеся начнут писать самостоятельно, смоделируйте краткий набросок, используя точки, указанные выше.

Шаг 6: Используя компьютеры, попросите учащихся написать собственный биографический очерк. Дайте им время написать, а также напомните им просмотреть все соответствующие шаги редактирования, чтобы они могли переписать. Этот процесс должен быть выполнен в текстовом редакторе, который можно сохранить. Вы можете показать студентам, как использовать Интернет для импорта изображений, которые они могут использовать для иллюстрации своего отчета.

Шаг 7: Попросите учащихся сохранить и распечатать свой отчет, чтобы поделиться с классом во время урока 2.

Попросите учащихся записать, как они читают свои биографии, и воспроизвести аудиозаписи для класса во время кульминационного мероприятия — Дня встречи со своим героем.

уроков в классе | Математические решения

Черил начала урок с чтения Спагетти и тефтели для всех! вслух классу. По сюжету мистер и миссис Комфорт приглашают 32 члена семьи и друзей на встречу и устанавливают восемь квадратных столов, чтобы разместить по четыре человека за каждым, по одному сбоку.По мере того, как гости приходят, у всех есть свои идеи о том, как переставить столы, чтобы группы разного размера могли сидеть вместе. Миссис Комфорт протестует, зная, что позже возникнут проблемы с сиденьем, но ее протесты игнорируются. Вечеринка превращается в веселую смесь переставленных столов, стульев, тарелок, стаканов и еды. Однако, в конце концов, все сработает, когда миссис Комфорт оказалась права.

Когда Шерил закончила читать рассказ, она спросила класс: «Что это была за миссис Билл?Беспокоитесь о комфорте? »

Николь сначала ответила: «Здесь не будет достаточно места, потому что, когда вы складываете столы вместе, вы теряете стулья», — сказала она.

«Что ты имеешь в виду?» — спросила Черил.

«Это как если вы сложите два стола вместе, вы потеряете места там, где они соприкасаются. Это трудно объяснить.» Николь нарисовала в воздухе два стола, указывая на стороны, где они встретились. Черил нарисовала на доске два квадрата, нарисовав стрелку там, где стороны касались друг друга. «Вы имеете в виду потерять стулья здесь?» она спросила.Николь кивнула. (См. Рисунок 1).

Выслушав идеи других студентов о проблеме миссис Комфорт, Черил сказала: «Давайте использовать цветные плитки, чтобы изучить различные способы расставить всего четыре стола. Начнем всего с четырех столов ».

Черил дала классным указаниям по расстановке квадратных «столов». «Когда плитки соприкасаются, — сказала она, — они должны касаться всей стороны. Прикосновение к частям сторон или только к углам недопустимо ». Она продемонстрировала на диапроекторе.(См. Рисунок 2.)

Шерил также расположила плитки так, чтобы не следовать ее правилу, и попросила учеников объяснить, почему. (См. Рисунок 3.)

Затем она выполнила инструкции. «В своей группе поделитесь плитками, которые я положил на ваш стол, и найдите разные способы расставить четыре плитки. Обязательно следуй моему правилу ». Черил разложила около 70 плиток для каждой группы из четырех учеников.

Пока ученики работали, Черил ходила по классу, наблюдая за учениками и отвечая на вопросы по мере необходимости.Когда у всех была возможность поработать над проблемой, она прервала студентов и попросила их внимания.

«Что вы сделали?» — спросила Черил. «Кто бы хотел описать расположение, чтобы я мог построить его из плиток наверху?»

«Вы можете провести прямую линию», — сообщил Брэндон.

«Как это?» — спросила Черил, складывая четыре плитки в прямоугольник 1 на 4. Брэндон кивнул.

«Сделайте квадрат со всеми четырьмя из них», — сказала Рахиль. Черил построила квадрат из четырех плиток.

«Я сделала тройку и одну», — сказала Николь.

«Что ты имеешь в виду?» — спросила Черил.

«Один маленький столик, как у Натана, — объяснила Николь, — а затем столик 1 на 3».

«Вы можете сделать четыре отдельных стола», — сказал Натан.

«Ты мог бы поставить Т», — сказал Зак. «Положите три в ряд и один под средним».

«Я тоже сделал это, но мой перевернут», — сказал Эрик.

Шерил построила схему Эрика под руководством Зака ​​и указала классу, что когда вы можете перевернуть, повернуть или сдвинуть фигуру, чтобы она точно соответствовала другой фигуре, формы совпадают.«Мы будем считать конгруэнтные формы одинаковыми», — пояснила она.

Когда расположение студентов заполнило накладные расходы, Черил спросила: «Что, если бы мы использовали только отдельные прямоугольные столы, сделанные из четырех плиток? Какие формы мы должны удалить? »

«Я предложил четыре отдельные таблицы, — сказал Натан.

Рифка добавила: «И та, которая похожа на букву Т».

«Вы также должны снять мою», — сказала Николь. «Это не один прямоугольник».

Когда Малкия предложила убрать квадрат, разгорелся разговор.Некоторые ученики помнили, что квадрат — это прямоугольник, а другие — нет. Черил пояснила: «Квадрат — это особый вид прямоугольника, потому что все его стороны имеют одинаковую длину. Но, как и прямоугольник, квадрат по-прежнему имеет четыре угла в 90 градусов, а противоположные стороны параллельны ».

Шерил хотела убедиться, что ученики умеют маркировать построенные ими прямоугольники. Она нарисовала на доске прямоугольник размером 1 на 4. «Я могу записать это двумя способами», — сказала она и записала под прямоугольником:

Затем Черил нарисовала квадрат 2 на 2 и пометила его.

Черил указала на квадратный стол 2 на 2 и спросила: «Если один человек сидит сбоку от небольшого квадратного стола, и никто не сидит по углам или в щелях между столами, сколько людей может сидеть здесь? ”

«Легко, восемь», — ответила Николь. «Просто сосчитайте по два человека с каждой стороны, умноженные на четыре стороны».

«Когда вы подсчитываете количество людей, которые могут сесть за стол, вы фактически находите его периметр», — объяснила Шерил. «Это потому, что каждый человек сидит по одну сторону от меньшего квадрата и занимает одну единицу длины.Таким образом, периметр прямоугольника 2 на 2 составляет 8 единиц ».

«Периметр стола размером 1 на 4 равен 10», — заметил Эрик.

Черил попросила остальных проверить заявление Эрика, а также изобразить периметр нескольких других прямоугольников. Затем она представила другую проблему.

— Давайте вспомним вечеринку мистера и миссис Комфорт, — начала Черил. «Предположим, миссис Комфорт решила, что все 32 человека должны сесть за один большой массивный прямоугольный стол, и она хотела выяснить, сколько маленьких квадратных столов можно арендовать.Посмотрите, сможете ли вы найти все возможные прямоугольные столы разных размеров и форм, на которых могут разместиться 32 человека ».

«Должен ли каждый стол соответствовать ровно 32?» JT хотел знать.

«Да», — ответила Черил.

«Сколько плиток мы используем?» — спросила Малкия.

«Это будет зависеть от столов, которые вы построите», — ответила Черил.

«Можем ли мы работать с партнером?» — спросила Николь.

«Да, — ответила Черил, — но веди свой личный учет».

Больше вопросов не было.Черил дала последнее указание. «Используйте плитки, но нарисуйте свои решения на листе бумаги. Обязательно запишите размеры каждого стола и количество людей, за которыми он может разместиться ».

Наблюдая за детьми

Остаток урока Черил наблюдала за учениками за работой и при необходимости оказывала помощь.

Она наблюдала, как Кэтлин составляла прямоугольник 16 на 2. «Хм, — громко сказала Кэтлин, работая, — давайте посмотрим, 32 человека. Это должно сработать, потому что 16 умножить на 2 равно 32.Кэтлин сосредоточенно нахмурилась, считая стороны квадратов. Затем она с удивлением посмотрела на Шерил.

«Я не понимаю», — сказала она. «Я насчитал 36 мест. Но в этом нет смысла, потому что 16 умножить на 2 равно 32. Может, я неправильно посчитал ». Она снова сосчитала стороны.

«Еще 36. Ага». Кэтлин пожала плечами, перемешала 16 плиток обратно в стопку в центре стола и начала строить еще один прямоугольник.

«Что ты делаешь?» — спросила ее Шерил.

«Что ж, я, должно быть, напортачила, потому что первая, которую я сделал, не сработала, поэтому я попробую что-нибудь еще», — ответила Кэтлин.

«Что ты собираешься попробовать?» — спросила Черил.

«Не знаю. Я просто собираюсь повозиться и посмотреть, что будет », — сказала она.

Черил наблюдала, как Кэтлин начала складывать плитки в длинный ряд шириной в один квадрат. Она продолжала считать стороны одну за другой каждый раз, когда добавляла новую плитку. Наконец она улыбнулась.

«Это работает! Этот вмещает 32 человека. Это 1 на 15. А теперь записать это ». Кэтлин начала рисовать прямоугольник на бумаге.

Алекс сидел напротив Кэтлин.«Я тоже нашел это», — сказал он. «Теперь я пробую что-то вдвое».

«О», — ответила Кэтлин и начала строить прямоугольник шириной четыре квадрата.

Натан подошел к Шерил. «Я не рисую на бумаге прямоугольники, как все, — сказал он. «Вместо этого я решил использовать Xs. Но Люк сказал мне, что это неправильно. Разве я не могу нарисовать крестики, если захочу? » Натан показал Шерил свою газету.

Черил попросила Натана объяснить, что он сделал. Удовлетворенная тем, что он понимает, что делает, Шерил сказала: «То, что вы сделали, имеет для меня смысл.”

Натан вернулся к Люку. «Я сказал вам, что она сказала, что все в порядке», — сказал он.

Черил пошла по классной комнате. К концу периода она увидела, что все студенты нашли некоторые прямоугольники, а некоторые нашли их все. Она попросила детей убрать плитку и собрала их бумаги. Шерил планировала продолжить урок на следующий день.

На следующий день

На следующее утро Черил дала классу возможность подумать над расширением. «Какой самый дешевый способ разместить 32 человека за одним большим прямоугольным столом? А какой самый дорогой способ? Чтобы ответить, некоторым из вас нужно будет найти больше расстановок столов.”

Примерно через 10 минут Черил прервала учеников, чтобы начать обсуждение в классе. «Какие варианты есть у Comforts, чтобы посадить всех 32 человека за один стол?» — спросила Черил. Руки студентов вскинулись.

«У них будет группа, точнее восемь», — сказала Рэйчел. Большинство студентов кивнули или пробормотали свое согласие.

«Может ли кто-нибудь описать размеры таблиц, которые будут работать?» — спросила Черил. «Я запишу их на доске».

Эрик сообщил: «Один раз-15, 2-раз-14, 3-раз-13, 4-раз-12, 5-раз-11, 6-раз-10, 7-раз-9 и-8-раз-8». .После того, как Шерил записала размеры, она вернулась и зарисовала каждый соответствующий прямоугольник.

«О, я вижу закономерность!» — сказала Анферни. «Могу я показать это?» Черил кивнула, и Анферни подошла к доске. Она сказала, указывая: «Сверху вниз идет 1, затем 2, затем 3, затем 4, затем 5 и так далее, вплоть до 8».

«А другая сторона идет вниз», — добавила Анн Мария.

«О да, я этого не видела», — сказала Анферни. «Ага, 15, 14, 13 и так далее». Он снова сел.

«Разве список не должен продолжаться?» — спросила Черил.»Разве не следует прямоугольник 9 на 7?» (См. Рисунок 6.)

«Этот у тебя уже есть», — сказала Малкия.

«Да, 9 на 7 и 7 на 9 — это одно и то же», — добавила Николь.

«Все числа после 8-умножить на 8 — это повторения, — сказала Кирстен, — поэтому вы не можете их сосчитать».

«Давайте подумаем, сколько квадратных столов придется арендовать мистеру и миссис Комфорт на каждый большой прямоугольник», — сказала Шерил. «Сколько им придется арендовать за стол размером 15 на 1?»

«Пятнадцать.Легко, — ответили несколько студентов.

«А как насчет 2 на 14?» Черил продолжила. «Сколько столов придется арендовать Comforts для такой договоренности?»

«Двадцать восемь», — звали многие дети.

«А как насчет расположения 3х13?» — спросила Черил. Класс быстро понял, чем занимается Шерил.

«Вы просто размножаетесь», — сказала Рифка. «Просто сделай это для всех — 28, 39, 48, 55, 60, 63 и 64».

«Что вы заметили в форме столов?» Затем спросила Черил.

Малкия сказала: «Размер 8 на 8 — квадрат, а все остальные — прямоугольники».

«Но ведь размер 8 на 8 тоже прямоугольник, помнишь?» Эрин напомнила Малкию.

«Смотрите, — сказал Брэндон. «Если они устроят длинный тонкий прямоугольник для 32 человек, то они смогут сделать это всего с 15 столами. Так дешевле всего.

«И они также сэкономили место, поскольку 1-умноженный на 15 занимает меньше всего места», — добавил Шарнет.

«Но вам понадобится длинная комната, — добавила Николь, — как для королевского банкета.”

Затем Шерил остановила беседу и дала письменное задание оценить мышление каждого ученика. Она написала на доске три вопроса, чтобы дети могли ответить:

  1. Какие шаблоны вам пригодились в работе?
  2. Какие расстановки столов наиболее и наименее экономичны?
  3. Что вы заметили в областях и периметрах выполненных вами мероприятий?

Ученики работали над заданием для остальной части класса.

срок службы% 20ориентация% 20% 28fet% 29% 20% 3a% 20grade% 2012 | WCED ePortal

Оценка ОценкаR12345678

12Все классы

Предмет Предмет Учет и дальнейшее продвижение (36-48 месяцев) Африкаанс Эрсте Аддисионеле ТаалАфрикаанс ХуйстаалАфрикаанс Твиде Аддисионеле ТаалПрактики управления сельским хозяйствомСельскохозяйственные наукиСельскохозяйственные технологииАрабский алфавит_блокНачальные этапы (0 — 18 месяцев) Гражданские технологии: технологии строительства Услуги искусства: Искусство строительства Технологии искусства: Искусство строительства: Искусство строительства : МузыкаТворчество: Изобразительное искусствоалфавитный_блокТанцевальные исследованияДизайнДраматическое искусствоАлфавитный_блокЭкономический менеджментЭкономикаалфавитный_блокHBLearningalphabetical_blockЭлектрические технологии: Электроника spitality Studiesalphabetical_blockInformation Technologyalphabetical_blockisiNdebele FALisiNdebele HLisiNdebele SALisiXhosa Первый дополнительный LanguageisiXhosa Главная LanguageisiXhosa Второй Дополнительный LanguageisiZulu FALisiZulu HLisiZulu SALalphabetical_blockItalianalphabetical_blockLatin SALLife Ориентация (FET) Жизнь ориентация (старший этап) Жизнь SciencesLife SkillsLife Навыки: Творческие ArtsLife навыки: Личные и социальные WellbeingLife навыки: Физическая Educationalphabetical_blockMarine ScienceMaritime EconomicsMathematical LiteracyMathematicsMechanical технологии: Автомобильная промышленностьМеханическая технология: монтаж и обработкаМеханическая технология: сварка и металлообработкаПеремещение (18 — 36 месяцев) Музыкальный алфавитный_блокЕстественные наукиЕстественные науки и технологииМорская наукаалфавитный_блокДругие языкиалфавитный_блокФизические наукиПортугальский язык Рациональный Язык (PHP) Sesotho Главной LanguageSesotho Второй Дополнительный LanguageSetswana Первая Дополнительный LanguageSetswana Главная LanguageSign Язык HLSiswati FALSiswati HLSiswati SALSocial науки: GeographySocial науки: HistorySouth African Язык жестов Главная LanguageSpanishSport и упражнение Sciencealphabetical_blockTechnical MathematicsTechnical SciencesTechnologyTourismTowards Gr R (48 месяцев -) Венд FALTshivenda HLTshivenda SALalphabetical_blockUrdu FALUrdu SALalphabetical_blockVendaVisual Artsalphabetical_blockXitsongaДругое обучение

рождение ребенка с мозаицизмом в результате известного мозаичного переноса эмбрионов: клинический случай | Репродукция человека

Аннотация

Мозаичные эмбрионы могут имплантироваться и развиться в здоровых младенцев.В настоящее время перенос мозаичных эмбрионов считается возможным вариантом для женщин, проходящих АРТ с доимплантационным генетическим тестированием на анеуплоидии и при отсутствии эуплоидных эмбрионов, особенно с уменьшенным овариальным резервом и / или преклонным возрастом матери. Это может помочь избежать выбрасывания потенциально жизнеспособных эмбрионов, которые в противном случае могли бы привести к появлению здоровых младенцев. В более чем 500 исследованиях мозаицизма не было сообщений о мозаицизме у младенцев, рожденных после переноса мозаичных эмбрионов.Здесь мы представляем клинический случай 39-летней женщины с уменьшенным овариальным резервом, у которой только одна бластоциста доступна для биопсии трофэктодермы. Перенос эмбриона, который показал 35% мозаицизм моносомии 2, привел к беременности. Амниоцентез выявил мозаичный трисомный кариотип mos46, XX (98) / 47, XX, + 2 (2). При детальном ультразвуковом исследовании не было обнаружено патологических данных, и плод показал нормальный рост плода без признаков задержки внутриутробного развития. На 37 неделе родилась здоровая девочка.Хромосомный анализ периферической крови, подтвержденный флуоресценцией , гибридизация in situ показала 2% мозаичную моносомию 2 [mos45, XX, -2 (2) / 46, XX (98)]. Это первый зарегистрированный случай истинного мозаицизма плода, который привел к рождению живого ребенка после переноса известного мозаичного эмбриона. Во всем мире пренатальная диагностика показала уменьшение мозаицизма у эмбрионов, перенесенных после того, как они были зарегистрированы как мозаики. Наш случай демонстрирует необходимость тщательного пренатального мониторинга и диагностики с помощью раннего амниоцентеза, предпочтительно на сроке беременности> 14 недель.

Введение

Хромосомный мозаицизм определяется как две или более отдельных клеточных линий внутри эмбриона и является относительно частой находкой у человеческих эмбрионов, полученных при ЭКО. Мозаицизм возникает из-за митотических ошибок, возникающих после оплодотворения, обычно после первых трех делений дробления (Baart et al., 2006; Fragouli et al .2011; Taylor et al ., 2014). Частота мозаицизма при биопсии трофэктодермы составляет от 4 до 32% (Fragouli et al., 2011 г .; Capalbo et al., 2013; Fragouli et al., 2017; Harton et al., 2017; Вера-Родригес и Рубио, 2017) . С введением секвенирования следующего поколения (NGS) теперь можно обнаруживать хромосомный мозаицизм на уровне от 20 до 80%. Термин мозаицизм охватывает широкий диапазон. Степень (низкая, средняя или высокая) и тип мозаицизма (сегментарный, одиночная хромосома, двойная хромосома или сложный мозаицизм) могут влиять на показатели успешности АРТ.Кроме того, процент мозаицизма в образце биопсии не всегда может быть прямым показателем процента мозаицизма во всем эмбрионе. Субхромосомные вариации, обнаруженные с помощью NGS, в основном являются постзиготическими событиями с высокой вариабельностью между различными центрами и не зависят от возраста матери (Munné et al., 2002; McCoy et al ., 2015).

Переменные для стратификации риска мозаичных эмбрионов были определены как процент мозаицизма, вовлеченных конкретных хромосом, моносомии по сравнению с трисомией и включения полного или сегментарного хромосомного мозаицизма (Grati et al., 2018; Заявление о позиции Международного общества преимплантационной генетической диагностики (PGDIS) 2016, 2019; Заявление о позиции COGEN 2017).

Влияние мозаицизма на имплантацию и потенциал развития эмбрионов до конца не изучено, но считается, что мозаицизм может влиять на скорость имплантации. На процент аномальных клеток в эмбрионе с эуплоидной / анеуплоидной мозаикой влияет стадия дробления, на которой происходит ошибка хромосомной сегрегации.Например, ошибки, возникающие во время второго расщепления, могут приводить к большему количеству аномальных клеток, чем ошибки, возникающие во время третьего расщепления (Spinella et al ., 2018). Более высокий уровень мозаицизма может снизить вероятность имплантации и повысить риск выкидыша. Сообщалось о статистически значимом снижении частоты клинической беременности / переноса эмбриона, имплантации и живорождений по сравнению с мозаичными эмбрионами с более низким процентом анеуплоидии (Fragouli et al ., 2017; Spinella et al ., 2018).

Результат секвенирования следующего поколения выявил 35% мозаицизм моносомии 2. О мозаицизме не сообщалось для хромосомы 10, поскольку коэффициент дивергенции от исходного уровня был ниже 20%.

Рисунок 1

Рисунок 1

Результат секвенирования следующего поколения выявил 35% мозаицизм моносомии 2. О мозаицизме не сообщалось для хромосомы 10, так как коэффициент дивергенции от исходного уровня был ниже 20%.

Мозаичные эмбрионы могут имплантироваться и развиваться в здоровых младенцев. Из центров по всему миру поступает все больше сообщений о живорождении после переноса мозаичных эмбрионов (Greco et al. 2015; Fragouli et al. 2017; Munné et al., 2017; Spinella et al. ., 2018; Виктор и др., 2019). Однако в большинстве этих исследований отсутствует информация о результатах наблюдения в дородовой и послеродовой периоды.Очень немногие из этих отчетов упоминают результаты пренатальных генетических тестов, таких как амниоцентез, или кариотип новорожденных (Greco et al., 2015; Spinella et al., 2018; Victor et al., 2019 ).

Одной из основных проблем преимплантационного генетического тестирования на анеуплоидии (PGT-A) является частое возникновение мозаицизма, что может привести к трудностям в правильной диагностике истинного хромосомного статуса эмбриона. Хотя в литературе есть несколько сообщений, предлагающих системы оценки риска для мозаичного переноса эмбрионов (COGEN Position Statement, 2017; Grati et al., 2018), до сих пор не известно, в какой степени мозаицизм в клетках трофэктодермы отражает истинный мозаицизм плода. Это поднимает вопрос о том, какие мозаичные эмбрионы можно безопасно перенести. Этот вопрос привел к тому, что PGDIS представила заявления о позиции в 2016 и 2019 годах (заявления о позиции PGDIS, 2016, 2019). Целью этих документов является обзор текущей информации и обновление рекомендаций по переносу мозаичных эмбрионов.

При естественной беременности мозаицизм поражает 2% всех беременностей в виде ограниченного плацентарного мозаицизма (Taylor et al., 2014). Сообщений о случаях мозаичной моносомии хромосомы 2 при естественной беременности или перенесенных эмбрионах очень мало (Greco et al., 2015; Victor et al., 2019). Кроме того, единственная статья, в которой сообщалось о рождении живых детей с мозаичной моносомией 2, не сообщала о подтверждающем диагностическом амниоцентезе или анализе периферического кариотипа, но подтверждала нормальный кариотип путем отбора проб ворсинок хориона (CVS) в двух случаях мозаичной моносомии 2 (Greco et al ., 2015).

Насколько нам известно, наш случай является первым описанным в литературе случай здорового живорождения после переноса мозаичного эмбриона с моносомией 2 (35%) с мозаичной трисомией 2 при амниоцентезе и истинным мозаицизмом плода (2% мозаичная моносомия). 2) в кариотипе рожденного малыша.

История болезни

Здесь мы представляем первый отчет об успешной беременности и здоровом живорождении с истинным мозаицизмом плода 2-й моносомии после переноса эмбриона с мозаичной моносомией 2-й хромосомы.Этическое одобрение (2019/006) от местного этического совета и разрешение от семьи было получено до этого отчета.

Пара с 2-летним бесплодием с преклонным возрастом матери, недостаточным овариальным резервом и нормальным женским кариотипом (46, XX). Уровень антимюллерова гормона составлял 0,75 нг / мл, а количество антральных фолликулов показало небольшое количество фолликулов в обоих яичниках. Согласно Болонским критериям, у нее был плохой овариальный резерв (Ferraretti et al ., 2011).Был использован короткий протокол антагонистов, и общая доза рекомбинантного ФСГ 2025 МЕ (Gonal F, Merck Serono, Швейцария) с суточной дозой 225 МЕ вводилась в течение 9 дней. Овуляцию запускали с помощью одной ампулы рекомбинантного ХГЧ (rhCG: Ovitrelle®, Merck Serono, Швейцария). После контролируемой стимуляции яичников развился только один фолликул и был извлечен только один ооцит. Это превратилось в бластоцисту, которую взяли на биопсию. Перед биопсией трофэктодермы, на 3-й день, в прозрачной оболочке делали отверстие с помощью диодного лазера (RI Saturn 3, England).На 5 день после оплодотворения с помощью лазера вырезали от пяти до восьми клеток без потери внутренней клеточной массы. Через час после биопсии бластоцисты витрифицировали с использованием среды для витрификации Kitazato (Kitazato, Япония) в соответствии с инструкциями производителя, используя Cryotop® в качестве носителя. Материал биопсии готовили для экстракции ДНК и амплификации всего генома (WGA) с помощью набора Ion Torrent Ion SingleSeq ™ 96 (Thermo Fisher Scientific, США). Процедуру NGS завершали с использованием Ion Chef System (Thermo Fisher Scientific, США) и Ion GeneStudio S5 (Thermo Fisher Scientific, США), а данные анализировали с помощью Ion Reporter Software v5.6 (Thermo Fisher Scientific, США). NGS выявил мозаичный эмбрион с моносомией 2 с мозаицизмом 35% (рис. 1). После PGT-A бластоциста, мозаика для моносомии хромосомы 2, размораживалась с помощью согревающей среды Kitazato в соответствии с инструкциями производителя.

После генетического консультирования и подробного обсуждения варианта нового цикла АРТ пара решила продолжить мозаичный перенос эмбрионов. Пара подписала форму информированного согласия. Сюда входила информация о риске переноса мозаичного эмбриона и необходимости тщательного наблюдения в случае беременности.Перенос замороженных эмбрионов выполняли после подготовки эндометрия с использованием модифицированного естественного цикла с триггером rhCG (Ovitrelle®, Merck Serono, Швейцария). Вагинальный гель прогестерона с 90 мг (8%) Crinone® (Merck Serono, Швейцария), вводимый один раз в день после rHCG в качестве поддержки лютеиновой фазы. Мозаичный перенос эмбриона привел к беременности.

На 17 неделе беременности произведен амниоцентез. Культивирование амниоцитов проводили стандартными методами (Howe, et al., .2014). Кариотип был mos46, XX (98) / 47, XX, + 2 (2) в двух отдельных колбах для культивирования (рис. 2). Флуоресценция in situ гибридизационный анализ (FISH) амниоцитов также был проведен для подтверждения результата мозаичного кариотипа (рис. 3).

Рисунок 2

Две разные культуры выявили кариотип mos 46, XX (98) / 47, XX, + 2 (2).

Рисунок 2

Две разные культуры выявили кариотип mos 46, XX (98) / 47, XX, + 2 (2).

Флуоресценция in situ гибридизационный анализ амниоцитов. Красные точки представляют центромерный зонд, а зеленые — теломерный зонд для хромосомы 2. После флуоресценции in situ гибридизации (FISH) на правом рисунке показаны две клетки, одна диплоидная нормальная, а другая трисомическая. На левом изображении показаны одна нормальная клетка и три трисомные клетки в одном кадре (Vysis CEP2 SpectrumOrange, Vysis Tel2p SpectrumGreen, Abbott Molecular Inc., США).

Рисунок 3

Рисунок 3

Флуоресценция in situ гибридизационный анализ амниоцитов. Красные точки представляют центромерный зонд, а зеленые — теломерный зонд для хромосомы 2. После флуоресценции in situ гибридизации (FISH) на правом рисунке показаны две клетки, одна диплоидная нормальная, а другая трисомическая. На левом изображении показаны одна нормальная клетка и три трисомные клетки в одном кадре (Vysis CEP2 SpectrumOrange, Vysis Tel2p SpectrumGreen, Abbott Molecular Inc., США).

После всесторонних консультаций с командой, состоящей из специалиста по ЭКО, перинатолога и генетика, пара решила продолжить беременность до срока.За развитием плода внимательно следили, и пара получила всесторонние консультации. Консультации включали возможность задержки внутриутробного развития плода (ЗВУР). При детальном ультразвуковом исследовании на 20 неделе беременности патологических данных не было. Признаков патологии конечностей, мочеполовой системы, черепно-лицевой, сердечной, спинной или почечной недостаточности или гидронефроза не было. Плод показал нормальный рост около 50-го процентиля при последующем ультразвуковом наблюдении без признаков задержки роста плода (рис.4). После раннего разрыва плодных оболочек на 37 неделе беременности родилась здоровая девочка весом 2880 г, длиной 48 см и окружностью головы 34,5 см без фенотипических отклонений.

График внутриутробного развития плода. Черные точки представляют расчетную расчетную массу плода при рождении плода на соответствующей неделе беременности.

Рисунок 4

Рисунок 4

График внутриутробного роста плода. Черные точки представляют расчетную расчетную массу плода при рождении плода на соответствующей неделе беременности.

Периферический кариотип оказался 2% мозаичной моносомией 2 [mos45, XX, -2 (2) / 46, XX (98)] (рис. 5). И снова этот результат был подтвержден с помощью анализа FISH, на этот раз 400 интерфазных ядер (рис. 6). Образец буккального мазка ребенка, проанализированный с помощью FISH, не показал моносомии или трисомии в 250 оцениваемых клетках (рис. 7).

Полоса Гимзы из лимфоцитов периферической крови новорожденного. ( A ) 45, XX, -2, ( B ) 46, XX из того же образца.

Рисунок 5

Рисунок 5

Полоса Гимзы из лимфоцитов периферической крови новорожденного. ( A ) 45, XX, -2, ( B ) 46, XX из того же образца.

FISH анализ моносомных лимфоцитов периферической крови 2 хромосомы новорожденного. Красные точки представляют центромерный зонд, а зеленые — теломерный зонд для хромосомы 2 (Vysis CEP2 SpectrumOrange, Vysis Tel2p SpectrumGreen, Abbott Molecular Inc.СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ).

Рисунок 6

Рисунок 6

FISH-анализ моносомных лимфоцитов периферической крови на хромосоме 2 новорожденного. Красные точки представляют центромерный зонд, а зеленые — теломерный зонд для хромосомы 2 (Vysis CEP2 SpectrumOrange, Vysis Tel2p SpectrumGreen, Abbott Molecular Inc., США).

FISH анализ буккального мазка. Красные точки представляют центромерный зонд, а зеленые — теломерный зонд для хромосомы 2.На обоих изображениях показаны диплоидные нормальные клетки (Vysis CEP2 SpectrumOrange, Vysis Tel2p SpectrumGreen, Abbott Molecular Inc., США).

Рисунок 7

Рисунок 7

FISH-анализ буккального мазка. Красные точки представляют центромерный зонд, а зеленые — теломерный зонд для хромосомы 2. На обоих изображениях показаны диплоидные нормальные клетки (Vysis CEP2 SpectrumOrange, Vysis Tel2p SpectrumGreen, Abbott Molecular Inc., США).

Обсуждение

Случай уникальный; мы представляем клинический случай 39-летней женщины с уменьшенным овариальным резервом, у которой только одна бластоциста была доступна для биопсии трофэктодермы.Перенос эмбриона, который показал 35% мозаицизм моносомии 2, привел к беременности. Амниоцентез выявил мозаичный трисомный [mos46, XX (98) / 47, XX, + 2 (2)] кариотип. При подробном ультразвуковом исследовании не было обнаружено патологических данных, и плод показал нормальный рост плода без признаков ЗВУР. На 37 неделе родилась здоровая девочка. Анализ хромосом периферической крови, подтвержденный с помощью FISH, показал 2% мозаичную моносомию 2 [mos 45, XX, -2 (2) / 46, XX (98)].

Хотя в литературе есть случаи с вариабельными фенотипическими аномалиями, связанными с пренатально обнаруженной мозаичной трисомией 2 или немозаичными частичными делециями хромосомы 2 (Sifakis et al., 2004; Фальк и Касас , 2007; Чен и др., 2012; Leroy et al., 2013; Fisch et al., 2016; Tuğ et al., 2017), насколько нам известно, ни разу не сообщалось о случаях мозаичной моносомии 2 при рождении живого ребенка после переноса известного мозаичного эмбриона.

Хромосома 2 — вторая по величине хромосома человека, содержащая 1200–1300 генов (Genetics Home Reference). Частичные делеции этой хромосомы были связаны с множеством синдромов, вызывающих умственную отсталость, скелетные или черепно-лицевые аномалии и задержку развития (Falk and Casas, 2007; Leroy et al., 2013; Fisch et al., 2016). При последующем ультразвуковом наблюдении за случаями пренатально обнаруженных мозаичных анеуплоидий хромосомы 2 (Sifakis et al., 2004; Chen et al., 2012; Tuğ et al., 2017).

Последующее наблюдение во время беременности прошло без осложнений, без признаков морфологических аномалий.Объем околоплодных вод и внутриутробный рост были около 50-го процентиля без признаков маловодия или ограничения роста плода. У новорожденного также не было признаков морфологических отклонений.

Грати и др. . (2018) опубликовали результаты CVS при естественных беременностях, показывающие, в какой степени мозаицизм (анеуплоидный / нормальный), обнаруженный в цитотрофобласте, вероятно, будет обнаружен у плода. Соответственно, они разработали систему оценки риска для определения приоритетности мозаичных эмбрионов путем сравнения результатов CVS с дальнейшим амниоцентезом для оценки частоты истинного мозаицизма плода.Они также провели исследование гомогенной дисомии, изучив мозаичные анеуплоидии, которые могут быть связаны с выкидышем. Был сделан вывод, что мозаицизм с вовлечением хромосом 13, 14, 15, 16, 18 и 21 и моносомия X представляют высокий риск. Было идентифицировано восемь аномальных клеточных линий трисомии 2 и восемь ограниченных плацентарных мозаицизмов без истинного мозаицизма плода или вовлечения плода. В продуктах зачатия в трех случаях трисомии 2 процент мозаицизма составил 5%. Кроме того, основанная на фактических данных система оценки для определения приоритетности мозаичных эмбрионов для переноса после PGT выявила два случая выкидыша (Grati et al., 2018).

Три основных механизма предполагаются мозаицизмом человеческих эмбрионов: отставание анафазы, митотическое недифференцирование и эндорепликация. Однако влияние каждого из них на хромосомный состав клеток различно, что приводит к отчетливой анеуплоидии в бластоцисте. При запаздывании анафазы единственная хроматида не может включиться в ядро, и в результате одна дочерняя клетка будет дисомной, тогда как другая будет моносомной для этой «отстающей» хромосомы, поскольку она теряется в процессе.Таким образом, бластоциста, полученная из этого эмбриона, будет мозаичной с двумя различными клеточными линиями, одной дисомной и одной моносомной. В случае митотического нерасхождения сестринские хроматиды не могут разделиться во время митоза, создавая две отдельные клеточные линии, одну с моносомией, а другую с трисомией хромосомы, которая не может расщепиться. Частота этого типа митотической ошибки у эмбрионов неизвестна, но считается, что она зависит от стадии развития эмбриона (Taylor et al., 2014): интересно, что неправильная сегрегация половых хромосом в ранних расщеплениях в основном вызывается этим типом ошибок (Bean et al., 2001, 2002). Наконец, эндорепликация происходит, когда хромосома реплицируется сама, но за этой репликацией не следует деление клетки. В результате эта клетка получает одну дополнительную хромосому, становясь трисомной, тогда как соседние клетки остаются дисомными. Считается, что эндорепликация происходит главным образом из-за сбоев контрольных точек клеточного цикла (Taylor et al., 2014).

Единственным механизмом из этих трех основных причин мозаицизма, который может привести к появлению как моносомных, так и трисомных клеточных линий для конкретной хромосомы, является ошибка отсутствия дизъюнкции. Ошибка митотической неразрывности, имеющая место на стадии расщепления и до дифференцировки внутренней клеточной массы и трофобласта, могла бы объяснить зеркальный мозаицизм, наблюдаемый у нашего пациента для хромосомы 2. Биопсия трофэктодермы была мозаичной для моносомии хромосомы 2, тогда как амниоцентез выявил мозаичную трисомию 2.Наконец, хромосомный анализ периферической крови был мозаичным для моносомии 2 постнатально, а эпителиальные клетки в буккальном мазке были диплоидными.

Более низкий коэффициент мозаицизма, наблюдаемый при амниоцентезе и хромосомном анализе периферической крови по сравнению с биопсией трофэктодермы, может быть результатом одного из двух следующих предложенных механизмов: преимущественной локализации аномальных клеток в трофэктодерме или преимущественного роста эуплоидных клеток. (Хартон и др. ., 2017). Плацента не была доступна для тестирования.

Приоритизация мозаичных эмбрионов не очень проста. Существует несколько гипотез относительно снижения частоты мозаицизма от стадии расщепления до стадии бластоцисты доимплантационного развития: модель эмбриональной смертности, модель клонального истощения и трисомная / моносомная модель спасения. Модель эмбриональной смертности показывает, что эмбрионы с высоким мозаицизмом или полной анеуплоидией не доживают до имплантации; однако у полностью эуплоидных и низкоуровневых мозаичных эмбрионов есть шанс имплантироваться.Другими словами, модели эмбриональной смертности вызывают отбор эмбрионов на основе доли анеуплоидных клеток. Это наиболее общепринятая модель имплантации мозаичных эмбрионов, и она основана на том факте, что линии анеуплоидных клеток, полученные после митотической ошибки во время расщепления, не выживают и теряются во время имплантации, поэтому плод полностью состоит из эуплоидных клеток. . Модель клонального истощения описывает апоптоз или уменьшение размножения анеуплоидных клеток внутри мозаичного эмбриона (Bolton et al ., 2016). Модель трисомного / моносомного спасения предполагает, что анеуплоидные клетки могут давать начало диплоидным клеткам посредством увеличения или уменьшения митотических хромосом, соответственно. Другими словами, это показывает самокоррекцию клеточных линий, которые изначально являются анеуплоидными, но которые благодаря механизмам спасения эволюционируют в эуплоидные клетки (McCoy , 2017).

Чрезвычайно важно проконсультировать пациентов по поводу пересадки мозаичных эмбрионов. Настоятельно рекомендуется подробное генетическое консультирование перед переносом мозаичного эмбриона и направление к перинатологу, а также ранний амниоцентез на сроке беременности> 14 недель.Рассматривая механизмы мозаицизма, необходимо помнить, что также могут возникать несоответствия между хромосомным статусом эмбриона и пренатальными или постнатальными хромосомными оценками, например, между моносомией и трисомией.

Наш клинический случай показывает, что мозаицизм в человеческих эмбрионах, возникающий из-за ошибки митотической неразъединенности, приводит как к моносомным, так и к трисомным клеточным линиям. Однако из-за природы самой биопсии трофэктодермы, относительно случайного места биопсии и количества иссеченных клеток, трисомию можно не наблюдать.Следовательно, экстраполируя результат нашего случая на клиническую дилемму переноса мозаичных эмбрионов, необходимо тщательно подходить к «более безопасному» выбору переноса мозаичных моносомных эмбрионов. Для принятия окончательных решений необходимы дополнительные отчеты и данные, включая анализ послеродового кариотипа новорожденных.

Перенос мозаичных эмбрионов знаменует собой новую эру в ВРТ, и будущие исследования и отчеты о случаях необходимы, чтобы помочь клиницистам принимать безопасные решения в отношении мозаичных эмбрионов.В идеале будущие исследования должны включать анализ большего количества клеток, таких как плацентарная ткань и клетки кожи, в послеродовой период. PGT-A широко используется по ряду показаний, и с введением NGS в эту область и более частым выявлением мозаицизма клиницистам требуются более информативные данные, чтобы они могли принимать безопасные решения при рассмотрении вопроса о переносе мозаичных эмбрионов. Между тем, клиницистам настоятельно рекомендуется давать пациентам всесторонние консультации относительно возможных рисков мозаичного переноса эмбрионов, включая истинный мозаицизм плода.

Авторские роли

Семра Кахраман, профессор: составление и редактирование рукописи, критическое обсуждение. Мурат Четинкая, доктор медицинских наук: подготовка и редактирование рукописи, оценка генетических данных. Берил Юксель, доц. Проф .: составление и редактирование рукописей. Месут Есил, магистр: анализ рыб. Каролина Пиркеви Четинкая, доктор философии: редактирование рукописей.

Финансирование

Для этого отчета не было получено внешнего финансирования.

Конфликт интересов

Авторы заявили об отсутствии конфликта интересов.

Список литературы

Baart

EB

,

Martini

E

,

van den Berg

I

,

Macklon

NS

,

Galjaard

RJ

,

Van den 9000,

000 Van den Berg 9000,

000 Van den Berg 9000 D

.

Преимплантационный генетический скрининг выявляет высокую частоту анеуплоидии и мозаицизма у эмбрионов молодых женщин, перенесших ЭКО

.

Hum Reprod

2006 Янв

;

21

(

1

):

223

—

233

.

Bean

CJ

,

Hunt

PA

,

Millie

EA

,

Hassold

TJ

.

Анализ мальсегрегирующей Y-хромосомы мыши: доказательства того, что самые ранние деления расщепления эмбриона млекопитающих не подвержены дизъюнкции

.

Hum Mol Genet

2001 15 апреля

;

10

(

9

):

963

—

972

.

Bean

CJ

,

Hassold

TJ

,

Judis

L

,

Hunt

PA

.

Оплодотворение in vitro увеличивает неразрывность во время ранних делений дробления в модельной системе мыши

.

Hum Reprod

2002 сентябрь

;

17

(

9

):

2362

—

2367

.

Bolton

H

,

Graham

SJL

,

Van der Aa

N

,

Kumar

P

,

Theunis

K

000

Fern 9000 5000 Gandeard2 Fern Т

,

Зерницка-Гетц

М

.

Мышиная модель хромосомного мозаицизма выявляет клон-специфическое истощение анеуплоидных клеток и нормальный потенциал развития

.

Nat Commun

2016 29 марта

;

7

:

11165

.

Capalbo

A

,

Wright

G

,

Elliott

T

,

Ubaldi

FM

,

Rienzi

L

,

Nagy

Повторный анализ FISH внутренней клеточной массы и образцов трофэктодермы бластоцист, ранее прошедших скрининг с помощью массива CGH, показывает высокую точность диагностики и отсутствие значительного диагностического воздействия мозаицизма на стадии бластоцисты

.

Hum Reprod

2013 августа

;

28

(

8

):

2298

—

2307

.

Chen

CP

,

Su

YN

,

Chern

SR

,

Chen

YT

,

Wu

PS

,

Su

JW

Ван

Вт

.

Мозаичная трисомия 2 при амниоцентезе: пренатальная диагностика и молекулярно-генетический анализ

.

Тайвань J Obstet Gynecol

2012 декабрь

;

51

(

4

):

603

—

611

.

Falk

RE

,

Casas

KA

.

Делеция хромосомы 2q37: клинические и молекулярные аспекты

.

Am J Med Genet C Semin Med Genet

2007 15 ноября

;

145C

(

4

):

357

—

371

. .

Ferraretti

AP

,

La Marca

A

,

Fauser

BC

,

Tarlatzis

B

,

Nargund

G

,

Gianar

Рабочая группа ESHRE по определению плохой реакции яичников.Консенсус ESHRE по определению «плохого ответа» на стимуляцию яичников при экстракорпоральном оплодотворении: Болонские критерии

.

Hum Reprod

2011 июл

;

26

(

7

):

1616

—

1624

.

Fisch

GS

,

Falk

RE

,

Carey

JC

,

Imitola

J

,

Sederberg

M

,

000 S

000

Caravalho

Саут

Синдром делеции 2q37: когнитивно-поведенческие траектории и аутистические особенности, связанные с точкой останова и размером делеции

.

Am J Med Genet A

2016 сентябрь

;

170

(

9

):

2282

—

2291

.

Фрагули

E

,

Альфаравати

S

,

Дафнис

DD

,

Goodall

NN

,

Mania

A

,

Griff

Скважины

Д

.

Цитогенетический анализ бластоцист человека с использованием FISH, CGH и aCGH: научные данные и техническая оценка

.

Hum Reprod

2011 фев

;

26

(

2

):

480

—

490

.

Fragouli

E

,

Alfarawati

S

,

Spath

K

,

Babariya

D

,

Tarozzi

N

,

9000 D

,

Borini

Анализ частоты имплантации и продолжающихся беременностей после переноса мозаичных диплоидно-анеуплоидных бластоцист

.

Hum Genet

2017 июл

;

136

(

7

):

805

—

819

.

Grati

FR

,

Gallazzi

G

,

Branca

L

,

Maggi

F

,

Simoni

G

,

Yaron

.

Доказательная система оценки для определения приоритета мозаичных анеуплоидных эмбрионов после доимплантационного генетического скрининга

.

Reprod Biomed Online

2018 апр

;

36

(

4

):

442

—

449

.

Greco

E

,

Minasi

MG

,

Fiorentino

F

.

Здоровые дети после внутриутробного переноса мозаичных анеуплоидных бластоцист

.

N Engl J Med

2015 19 ноября

;

373

(

21

):

2089

—

2090

.

Harton

GL

,

Cinnioglu

C

,

Fiorentino

F

.

Текущий опыт в отношении мозаичных эмбрионов, диагностированных в ходе преимплантационного генетического скрининга

.

Fertil Steril

2017

;

107

(

5

):

1113

—

1119

.

Howe

B

,

Umrigar

A

,

Tsien

F

.

Хромосомный препарат из культивируемых клеток

.

J Vis Exp

.

2014

; (

83

):

e50203

.

Leroy

C

,

Landais

E

,

Briault

S

,

David

A

,

Tassy

O

,

Gruchy

Gruchy

Grégoire

MJ

,

Leheup

B

,

Taine

L

и др.

Синдром делеции 2q37: обновление клинического спектра, включая избыточный вес, брахидактилию и особенности поведения у 14 новых пациентов

.

евро J Hum Genet

2013 июн

;

21

(

6

):

602

—

612

.

Маккой

.

Мозаицизм в доимплантационных эмбрионах человека: когда хромосомные аномалии являются нормой

Trends Genet

2017

;

33

(

7

):

448

—

463

.

McCoy

RC

,

Demko

ZP

,

Ryan

A

,

Banjevic

M

,

Hill

M

,

000 Sigurjon2000

Sigurjon2000

Sigurjon2

Петров

ДА

.

Доказательства отбора против сложной анеуплоидии митотического происхождения во время преимплантационного развития

.

PLoS Genet

22 октября 2015 г.

;

11

(

10

):

e1005601

.

Munné

S

,

Sandalinas

M

,

Escudero

T

,

Márquez

C

,

Cohen

J

.

Хромосомный мозаицизм у человеческих эмбрионов на стадии дробления: свидетельства влияния возраста матери

.

Reprod Biomed Online

2002

;

4

(

3

):

223

—

232

.

Munné

S

,

Blazek

J

,

Large

M

,

Martinez-Ortiz

PA

,

Nisson

H

000

Liu E

,

Borini

A

,

Becker

A

,

Zhang

J

и др.

Подробное исследование цитогенетической конституции и исхода беременности при замещении мозаичных бластоцист, обнаруженных с помощью секвенирования нового поколения с высоким разрешением

.

Fertil Steril

июля 2017 г.

;

108

(

1

):

62

—

71.e8

.

PGDIS

Заявление о позиции по переносу мозаичных эмбрионов при преимплантационном генетическом тестировании на анеуплоидию (PGT-A) — на основе материалов 18-й Международной конференции по преимплантационной генетике

,

Женева

,

Швейцария

,

2019

.http://pgdis.org/docs/newsletter_052719.pdf

Sifakis

S

,

Velissariou

V

,

Papadopoulou

E

,

Petersen

0002 MB

m

Пренатальная диагностика мозаицизма трисомии 2: история болезни

.

Диагностика плода Тер

2004

;

19

(

6

):

488

—

490

.

Spinella

F

,

Fiorentino

F

,

Biricik

A

,

Bono

S

,

Ruberti

A

000

000

000

Cotroneo

Cotroneo

000

Cotroneo

Cursio

E

,

Minasi

MG

,

Greco

E

.

Степень хромосомного мозаицизма влияет на клинический исход лечения экстракорпорального оплодотворения

.

Fertil Steril

2018, январь

;

109

(

1

):

77

—

83

.

Taylor

TH

,

Gitlin

SA

,

Patrick

JL

,

Crain

JL

,

Wilson

JM

,

0002. Griffin

Происхождение, механизмы, частота возникновения и клинические последствия хромосомного мозаицизма у человека

.

Hum Reprod Update

2014

;

20

(

4

):

571

—

581

.

Tuğ

E

,

Karcaaltincaba

D

,

Yirmibeş Karaouz

M

,

Saat

H

,

Özek

A

.

Подтверждение пренатальной мозаичной трисомии 2 с помощью УЗИ плода и цитогенетических анализов

.

J Matern Fetal Neonatal Med

2017 июл

;

30

(

13

):

1579

—

1583

.

Вера-Родригес

M

,

Rubio

C

.

Оценка истинной частоты мозаицизма у доимплантационных эмбрионов

.

Fertil Steril

2017 Май

;

107

(

5

):

1107

—

1112

.

Victor

AR

,

Tyndall

JC

,

Тормоз

AJ

,

Lepkowsky

LT

,

Murphy

AE

,

000

Griffin 9000 9000

Griffin 9000

Barnes

FL

,

Zouves

CG

,

Viotti

M

.

Сто мозаичных эмбрионов, перенесенных проспективно в одной клинике: изучение того, когда и почему они приводят к здоровой беременности

.

Fertil Steril

2019 февраля

;

111

(

2

):

280

—

293

.

© Автор (ы) 2020. Опубликовано Oxford University Press от имени Европейского общества репродукции человека и эмбриологии.

Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями некоммерческой лицензии Creative Commons Attribution (http: // creativecommons.org / licenses / by-nc / 4.0 /), который разрешает некоммерческое повторное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии правильного цитирования оригинальной работы. По вопросам коммерческого повторного использования обращайтесь по адресу [email protected].

Риски и преимущества переноса одного и нескольких эмбрионов

Количество перенесенных эмбрионов влияет на всю оставшуюся жизнь. Это сложное и важное решение, потому что увеличение количества эмбрионов может сократить время достижения успеха, но также увеличивает риск для вас и вашего потомства.Когда мы опросили более 400 пациентов ЭКО на эту тему, мы узнали, что их врачи говорили им совершенно разные вещи, и более 20% обсуждали это только непосредственно перед переводом.

Учитывая это отсутствие стандартизации, ASRM опубликовало руководство по пересадке эмбрионов, и, проще говоря, если ваш врач хочет выйти за эти пределы, у него должна быть чертовски веская причина.


Когда вы переносите больше эмбрионов, увеличивается риск многоплодной беременности.Давайте посмотрим на Швецию: они отказались от переноса нескольких эмбрионов, и теперь у них почти исключительно синглтоны, рожденные в результате ЭКО.

Идея близнецов может показаться милой, но рожать их может быть невероятно опасно. Как вы можете видеть ниже, риск осложнений родов и младенческой смертности возрастает почти в 5 раз.

Справедливости ради, эти абсолютные проценты могут показаться некоторым незначительными, но вынашивание нескольких плодов приводит к преждевременным родам и низкому весу при рождении в 57% случаев для близнецов и 97% случаев для тройни.Почти треть всех близнецов окажутся в отделении интенсивной терапии.

Почему это важно? Во-первых, ребенок с низкой массой тела при рождении и недоношенное потомство страдают от серьезных эмоциональных и когнитивных проблем. JAMA провела 18 исследований по этому вопросу, и все 18 согласились.

Когда мы опросили более 400 пациентов с ЭКО, у которых была возможность переноса одного или нескольких эмбрионов, мы обнаружили, что пациенты не изучали эти факты. Или, если они это сделали, у них не было воспоминаний. 39% пациентов не были осведомлены о риске для потомства, а 23% не были осведомлены о риске для себя.И да, как вы можете видеть ниже, это повлияло на решение о переносе одного или нескольких эмбрионов.


Многие пациенты берут на себя весь этот риск, если это увеличивает их шансы на рождение ребенка. Давайте разделим это на две части:

Baby Faster : Обеспечивает ли перенос нескольких эмбрионов ребенка в более короткие сроки.

Ребенок со временем : Повышает ли перенос нескольких эмбрионов ваши шансы на зачатие ребенка независимо от времени.

Детское Быстрее


Когда вы переносите несколько эмбрионов за один перенос, в целом у вас больше шансов родить ребенка, чем если бы вы перенесли один эмбрион с одним эмбрионом. Но это верно лишь до определенного момента.

Когда CDC и Университет Айовы рассмотрели этот вопрос, они отметили, что возраст женщины и количество имеющихся у нее эмбрионов были критическими факторами.

Когда женщинам было меньше 35 лет и у них было до трех эмбрионов, у них были одинаковые показатели успеха при переносе нескольких эмбрионов или одного эмбриона при первом переносе.Но когда у этих женщин было четыре эмбриона, у группы переноса нескольких эмбрионов были более высокие показатели успеха при первом переносе.

Когда они посмотрели на женщин в возрасте от 35 до 37 лет, данные изменились так, что только женщины с двумя эмбрионами имели аналогичные результаты, в противном случае преимущество было у женщин, выполняющих перенос нескольких эмбрионов. И это говорит о тенденции: вообще говоря, перенос нескольких эмбрионов приносит больше пользы пожилым пациентам, чем молодым.

Эта мудрость сохранялась до более широкого использования PGS.Одно исследование, проведенное в одном центре (которое может быть только настолько репрезентативным), отметило, что показатели успешности были равны для женщин, перенесших один эмбрион, протестированного с помощью PGS, и женщин, перенесших несколько эмбрионов, не прошедших тестирование с помощью PGS. И это относится к женщинам до 42 лет.

По нашим собственным данным, мы заметили, что пациенты, у которых были проверены PGS эмбрионы, гораздо чаще выбирают перенос одного эмбриона за раз, чем несколько эмбрионов за один перенос.

В конце концов ребенок


Пациенты, которые решили перенести один эмбрион, имеют неиспользованные эмбрионы, которые они могут перенести, если их первая передача не удалась.Когда мы берем показатели успешности для группы переноса одного эмбриона и добавляем к ним показатели успешности тех, кто потерпел неудачу из этой группы, но затем выполнил второй перенос с избыточным эмбрионом, мы замечаем, что эта группа в целом имеет аналогичные процент успеха как группа, которая сделала перенос одного, нескольких эмбрионов. Итак, теоретически, переносите ли вы два эмбриона одновременно или один эмбрион дважды, вы с такой же вероятностью заберете домой ребенка. По крайней мере, для женщин до 36 лет.

Усталость пациента


Однако это «теоретически», поскольку предполагается, что у пациента есть деньги, время и средства, чтобы вернуться после неудачного перевода.Для одного каждый дополнительный перевод стоит около 3000 долларов, а для некоторых они не могут позволить себе дополнительные расходы. Однако мы полагаем, что многие пациенты могут спутать стоимость дополнительного переноса со стоимостью другого цикла , что составляет 23 000 долларов).

С другой стороны, каждый перевод наносит пациенту временные и эмоциональные потери. Боязнь плохих новостей может быть парализующей, и по этой причине процент «отсева» ЭКО высок. Проще говоря, у многих из нас заканчивается эмоциональная выносливость, прежде чем у нас заканчиваются деньги.

Данные нашего опроса показывают, что, когда пациенты более осведомлены о том, что перенос нескольких эмбрионов с меньшей вероятностью потребует второго переноса, они с гораздо большей вероятностью сделают выбор в пользу переноса одного эмбриона.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *