Герои сказки конь с розовой гривой: Главные герои рассказа Конь с розовой гривой

«Надо было двигаться к столу, садиться, глядеть на людей. Ах ты Господи! Да чтобы я еще хоть раз сплутовал! Да я…»

«И срамила же меня бабушка! И обличала же! Только теперь, поняв до конца, в какую бездонную пропасть ввергло меня плутовство и на какую «кривую дорожку» оно меня еще уведет, коли я так рано взялся шаромыжничать, коли за лихим людом потянулся на разбой, я уж заревел, не просто раскаиваясь, а испугавшись, что пропал, что ни прощенья, ни возврата нету…»

«Я зажмурился и снова открыл глаза. Еще раз зажмурился, еще раз открыл. По скобленому кухонному столу, будто по огромной земле, с пашнями, лугами и дорогами, на розовых копытцах, скакал белый конь с розовой гривой.  

— Бери, бери, че смотришь? Глядишь, зато еще когда омманешь баушку…»

«Сколько лет с тех пор прошло! Сколько событий минуло. Нет в живых дедушки, нет и бабушки, да и моя жизнь клонится к закату, а я все не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой.»

Астафьев В. «Конь с розовой гривой»

Жанр: рассказы о детях

Главные герои рассказа «Конь с розовой гривой» и их характеристика

1. Витя. Мальчик. Озорной, бойкий, пронырливый. Обманул бабушку и не знал как в том признаться. Совестливый, раскаялся.
2. Бабушка Катерина Петровна. Строгая, но справедливая, очень любит внука и хочет, чтобы тот вырос настоящим человеком.
3. Санька. Сын Левонтия. Бедокур и заводила всех проказ. Обманщик, воришка, проныра. Выманивал калачи, шантажируя Витю.

1. Наказ бабушки
2. Левонтий и его ребятишки
3. Песни Левонтия
4. Сбор ягод
5. Подначки Саньки
6. Витя раздает ягоды
7. Баловство на реке
8. Туес полный травы
9. Шантаж Саньки
10. Бабушка уплыла
11. Рыбалка
12. Бегство от бабушки
13. Лапта
14. Тетя Феня ведет мальчика домой
15. Один в кладовке
16. Как утонула мама
17. Дедушка
18. Прощение
19. Пряник конем

1. Витя отправился с левонтьевскими ребятами за земляникой.
2. Он съел ягоду и набил туесок травой, насыпав сверху ягоды.
3. Санька шантажирует Витю и тот носит ему бабушкины калачи. 
4. Бабушка уплывает в город, а Витя рыбачит с левонтьевскими.
5. Витя убегает от бабушки, но вечером тетка приводит его домой.
6. Бабушка сильно ругает мальчика, но дает ему заветный пряник.

Чему учит рассказ «Конь с розовой гривой»
Рассказ учит быть честным, правдивым и никогда не обманывать. Учит признаваться в своих проступках, признавать свою вину, не стыдиться попросить прощения. Учит тому, что муки совести много сильнее самого страшного наказания. Учит тому, что родные нас все равно любят.

Отзыв на рассказ «Конь с розовой гривой»
Мне очень понравился этот поучительный рассказ. Витя обманул бабушку, потому что был слабохарактерным и не мог противостоять подначкам соседских ребят. Но он очень страдал из-за своего обмана, он боялся не столько наказания, сколько признаться в своем поступке. Ему было так стыдно. Поэтому произошедшее стало для него хорошим уроком. И он понял, что бабушка его сильно любит, больше всего на свете, ведь она все равно купила ему пряник.

Пословицы к рассказу «Конь с розовой гривой»
Повинную голову меч не сечет.
Была вина, да прощена.
Вранье не введет в добро.
Кто не врет, тот спокойно живет.
Дитя хоть и криво, а отцу с матерью диво.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа «Конь с розовой гривой»
Бабушка велела Вите сходить с левонтьевскими ребятами на увал за земляникой и пообещала купить ему за это пряник конем.
Этот чудесный пряник был мечтой всех ребятишек. Сам белый, а грива, хвост, глаза и копыта коня — красные. За то, чтобы лизнуть или укусить такой пряник те же левонтьевские ребята могли дать все что угодно.
Сосед Левонтий работал на бадогах, заготовлял лес на известковый завод. И раз в пятнадцать дней, когда он получал зарплату, у соседей начинался пир горой. Уже с утра к нам прибегала жена Левонтия, тетка Васеня и отдавала долги. Она торопилась и всегда давала лишнее. Но бабушка ее останавливала и тщательно пересчитывала деньги. Потом он долго ругала Левонтия, который по ее мнению и гроша ломаного не стоил.
А Витя с тоской смотрел в окно на соседний дом.
Дом этот стоял ничем не огороженный, даже бани у Левонтия не было. Левонтий, выпив,  обычно пел песню про моряка и обезьяну и это была их коронная песня. Ему подтягивали дети, а тетка Васеня всхлипывая интересовалась, не сам ли Левонтий украл обезьянку.
Самой большой мечтой Вити было убежать в такой день к Левонтию и послушать песню про обезьяну. Если Вите удавалось это сделать, то его окружали вниманием и почетом — сажали на лучшее место, кормили пряниками и конфетами.
На следующий день Левонтий чинил окна и крыльцо, а тетка Васеня бегала по соседям и снова занимала деньги.
И вот с этими левонтьевскими детьми Витя и отправился за земляникой.
Левонтьевские толкались и бодались, забрались в чужой огород и набрали батуна и весь его съели.
Витя быстро закрыл земляникой дно туеска, а левонтьевские, пособирав, стали ругаться. Они клали землянику в рот и ели. Потом старший дал пинка Саньке и началась драка, после которой старший тоже съел всю собранную землянику и левонтьевские пошли на речку купаться.
Санька стал подначивать Витю, говоря, что он боится бабушки и жадный, и Витя поддался. Он высыпал землянику на траву и левонтьевские ее мигом съели. Витя побежал вместе с ними на речку, на ходу обещая украсть у бабушки калач.
На реке Санька поймал подкаменщика и его растерзали на берегу. Потом камнем сбили ласточку и пытались отпоить ее водой, но ласточка умерла и ребята ее похоронили.
Весь день они играли на реке, а к вечеру Санька стал смеяться над Витей, говоря, что Катерина Петровна ему задаст. Витя и сам это знал и поэтому домой не бежал, а плелся.
Санька посоветовал ему натолкать в туес травы, а сверху наложить ягод. Витя повздыхал, чуть не заплакал, но натолкал в туес травы, а сверху набрал ягод.
Бабушка не раскрыла его обман и даже похвалила, а потому после обеда Витя снова убежал к ребятам. Санька стал грозить, что все расскажет бабушке, и Витя принес ему калач, потом второй, третий, пока Санька не нажрался.
Ложась спать Витя долго ворочался, его мучила совесть и он все порывался рассказать бабушке правду. Но потом решил сделать это с утра и заснул.
А утром оказалось, что бабушка уплыла в город.
Витя пошел с Санькой на рыбалку. Тот насадил червяка и закинул удочку. Долго не клевало и Санька погнал своих собирать щавель, дикую редьку и прочую травку. Левонтьевские умели кормиться с земли.
Пока ребята собирали траву. Санька выловил несколько рыб и стал жарить. Левонтьевские жадно ждали и потом быстро съели рыбу почти сырой.
Витя смотрел на Енисей и думал, что скоро приплывет бабушка. Выхода не было и он это знал. Дедушка бы заступился за него, но он был на заимке.
Санька заметил страх Вити и предложил ему не ходить домой, а где-нибудь спрятаться. Тогда бабушка испугается и простит его. Но Витя не хотел так поступать
Вдруг показалась лодка и Витя издали заметил розовую кофту бабушки. Он дал деру к яру, а вслед за ним летел крик: «Явишься, мошенник!»
Витя не хотел идти домой и пошел к Кеше, своему двоюродному брату, который жил на другом конце села. Там он проиграл в лапту да самого вечера, пока тетя Феня не стала отправлять его домой. Витя пытался отговориться, что бабушка уплыла в город, но тетя Феня понемногу все вытянула из мальчика и, взяв за руку, отвела домой.
Тетя Феня втолкнула Витю в кладовку, где была летняя кровать, а сама долго разговаривала с бабушкой. Потом она ушла.
Стало тихо. Бабушка не ходила, наверное сильно устала. Витя стал думать о бабушке и все ждал, когда она придет. Ему было жалко бабушку и он даже хотел, чтобы она его наказала. Он вспомнил, что когда утонула мама, бабушка шесть дней бросала с моста волосы, пытаясь задобрить реку и дозваться Лидочку. Потом ее отвели в дом и она упала прямо посреди избы. Потом, очнувшись, сказала, что не дозваться ей Лидочки. Мама утонула, когда перевернулась маленькая лодка, в которую набралось восемь человек. Они тоже собирали землянику и та, красная как кровь, текла по реке.
Утром Витя проснулся и увидел полушубок дедушки. Он обрадовался. В избе бабушка рассказывала, как она продавала в городе землянику и как вскрылся обман Вити. Она называла мальчика жиганом и вечным арестантом.
В то утро к ним приходило много гостей и каждому бабушка рассказывал, что натворил ее малой.
Потом она заглянула в кладовку и сказала, что Витя не спит. Витя продолжал лежать, веря, что бабушка скоро уйдет из дома и тогда он встанет.
В кладовку заглянул дедушка, погладил мальчика по голове. Витя заплакал и дедушка подтолкнул его к двери — или, проси прощения.
Витя вошел в дом и начал что-то бормотать. Бабушка велела ему сесть за стол. Витя стал грызть краюху хлеба, а бабушка плеснула ему молока.
Ох и срамила она мальчика, ох и обличала!. Она должна была выплеснуть душу, чтобы успокоиться, а потому называла Витю шаромыжником и разбойником, и предлагала раскаяться пока не поздно.
Наконец бабушка устала. Витя разглаживал заплатку на штанах, не зная как жить дальше, а когда поднял голову, увидел что по столу скачет конь с розовой гривой.
Бабушка сказала ему взять пряник и напоследок пригрозила, чтобы больше не смел ее обманывать
Прошло много лет, но Виктор все не может забыть того самого пряника в виде коня с розовой гривой.

Рисунки и иллюстрации к рассказу «Конь с розовой гривой»

характеристика главных героев рассказа Виктора Астафьева

Главные герои рассказа – это жители одной из глухих деревень, где люди работают на себя, добывая еду самостоятельно. Их характеры подчинены быту, привычкам, сформированным годами в этой местности.

Рассказчик

– обычный деревенский мальчик – крепкий с виду, который, как и все местные ребята, занимается привычными делами – стрельбой из рогатки, бьют чижа, купанием на реке и ловлей рыбы. Однако он проявляет податливость, бесхарактерность, когда отдает на съедение ягоду ребятам. Он обманывает бабушку, следуя указам дворовых мальчишек. Мальчик хорошо понимает, что такое хорошо и плохо. Но под влиянием советов ребят теряет силу воли, следуя их советам. Любовь к бабушке сопровождается тем, что его мучает угрызение совести из-за проступков. Герой жалостливый, он постоянно думает о том, как найти время для извинений перед своей бабушкой, которая живет для внука.

Бабушка (Екатерина Петровна)

– пожилая женщина, которая порой выглядела утомленной. Она с большой жалостью относится к Виктору, так как растет он без родителей. Именно поэтому бабушка не всегда его баловала, чтобы не испортить характер мальчику. Доброта и любовь бабушки безграничны. Разоблачив Виктора в обмане, она тем не менее отдает ему пряник. Пожилая женщина справедливо старается поощрять внука. Однако узнав о его проделках, долго ругает, напоминая о том, что надо жить без обмана. Она отличается требовательностью, мудростью, накопленной с годами.

Санька

– яркий образ. Это соседский мальчишка, который осознает, что имеет влияние на Виктора. Представляя собой хулигана и грубияна, он управляет его действиями, подстрекая то на воровство, то на обман. Именно он подсказывает о том, чтобы подложить для бабушки в пустую корзину траву. Из-за своих поступков он выглядит отрицательным героем, который свои злостные действия и советы безбоязненно направляет на всех окружающих людей, прежде всего, на Виктора.

Дядя Левонтий

– добродушный местный житель, который является семьянином. По его слезным исполнениям песен про обезьянку читателю становится понятно, что его прошлое связано с пребыванием на море. Жители деревни привыкли к тому, что Левонтий периодически разоряет семейный бюджет, обижает близких.

Среди второстепенных героев свое место занимает супруга Левонтия – тетка Васеня

. Женщина представлена человеком ленивым. Она вела хозяйство неумело. Ее безденежье нередко било по рукам, когда хозяйке совсем не хотелось ничего делать. В периоды просветления, когда Левонтий приносил в дом деньги, настроение Васени улучшалось. Она быстро раздавала долги, продолжала заботиться о семье. Но спустя некоторое время все видели, что все становилось на свои места.

Дедушка главного героя представлен человеком, трудолюбивым, добрым, жалостливым и заботливым. Внука привлекало его спокойствие и рассудительность. В сравнении с супругой, дед имеет мягкий, уравновешенный характер. Он справедливо оценил ситуацию. В которую попал внук, дав совет извиниться перед бабушкой. Его поддержку внук чувствовал даже на расстоянии.

Вариант 2

Поучительное произведение под названием «Конь с розовой гривой» написано русским писателем Виктором Астафьевым. По жанру оно относится к рассказу. Перу данного автора принадлежит большое количество увлекательных историй, и эта одна из них. Виктор Астафьев писал о детях как военного времени, так и о тех, кто родился, когда страшная страница истории СССР была перевернута. Большая часть героев его повестей и рассказов – маленькие и любопытные мальчики и девочки. Книга «Конь с розовой гривой» не выходит из ряда вон.

Характеристика главных и второстепенных персонажей представлена в данном тексте.

Главный герой

произведения «Конь с розовой гривой» — это мальчик по имени Витя, каковым и является сам автор. Повествование ведется от первого лица. Мальчик этот добр, его легко обмануть и обвести вокруг пальца. При этом этому человечку не свойственна хитрость, злоба и зависть. Он воспитывается бабушкой, которая строга к нему в полной мере. Она внимательно смотрит за ним, что говорит о том, что мальчик окружен достаточным количеством внимания со стороны взрослых. Бабка с легкостью предугадывает все будущие приключения внучка. Мальчик растет человеком совестливым. Он страдает от совершенных собой поступков, а также мучается, если кому-то грубит. Можно сказать, что он растет хорошим мальчиком.

Бабушку

главного героя зовут Екатерина Петровна. Она умна, мудра, работящая, много чего умеет делать. Она смогла заменить мальчику мать, которая умерла. Бабушка человек достаточно суеверный. Она проводит всякие обряды, надеясь, что они смогут вернуть ее дочь.

Дедушка

главного героя умный персонаж и добрый. Он поддерживает бабушку во всем. Учит внука отвечать за содеянное, совести и вообще он очень классный дедок.

Санек

– это самый старший из местных ребят. Он оказывает на главного героя отрицательное влияние. Учит мальчика воровать и врать. Это очень неправильно. То есть герой попадает во всякие передряги не только из-за того, что ребенок, но также из-за своего горе-товарища.

Есть у бабушки сосед, которого все называют Дядей Левонтием

. Он пьет, но при этом является ну очень добродушным человеком. Он часто угощает главного героя вкусняшками.

Жена дяди Левонтия

живет от большой пьянки мужа до следующей большой гулянки. Муж тратит все деньги. Дебоширит. Потому и не хватает денег до зарплаты. Семья вынуждена одалживать.

Несколько интересных сочинений

• Характеристика и образ Васи в Дурном обществе Короленко сочинение 5 класс
  В. Г. Короленко в своей эпопее «Дурное общество» описал тяжелую судьбу бедных людей. Главным персонажем произведения является мальчик по имени Вася
• Образ и характеристика Червякова в рассказе Смерть Чиновника Чехова сочинение
  Червяков – персона особая, со своими уникальными чертами характера, это человек, который привык сидеть тише воды ниже травы, и не показываться на людях
• Сочинение Что такое конфликт поколений
  Конфликт поколений заключается в непонимании и спорах, которые возникают между старшими и младшими возрастными категориями. Причиной споров и разногласий являются разные жизненные приоритеты и принципы

Почему все дети хотят стать взрослыми, а полные опыта и мудрости старшее поколение всегда вспоминает детство с радостью и ностальгией, а возможно с желанием вернуться в детские годы?

• Анализ поэмы Коробейники Некрасова
  Поэма написана для аудитории из простого народа, на что указывает посвящение ее одному крестьянину. В ней Некрасов, используя род занятия главных героев — странствующих торговцев, рисует картины нелегкой жизни крестьян.

Год написания:

1963

Жанр произведения:

рассказ

Главные герои:

Бабушка и её внук Витя

Астафьев — мастер поучительных историй для молодёжи и детей, прочитав краткое содержание рассказа «Конь с розовой гривой» для читательского дневника, юный читатель сможет убедиться в этом сам.

Сюжет

Сироту Витю воспитывала бабушка. Он мечтал о белом прянике в форме коня. Бабушка попросила внука насобирать короб клубники в лесу, чтобы на полученные от продажи ягод деньги, купить внуку пряник.

Мальчик был готов выполнить задание, но заигрался с соседскими детьми. Когда пришла пора идти домой, мальчик нарвал полный короб травы, а сверху уложил ягоду. Бабушка не поняла обмана и унесла короб продавать.

На следующее утро старушке пришлось разбираться с покупательницей. Витю отругали. Ему стало очень стыдно за обман. Он был согласен на любое наказание и полностью раскаялся. Любящая бабушка после обеда вручила внуку долгожданный пряник. Этот урок запомнился мальчику на всю жизнь.

Вывод (моё мнение)

Воспитывать нравственные качества в детях необходимо с малых лет. Обман к хорошему не приведёт.

В. П. Астафьев относится к числу писателей, на чью долю выпало тяжелое детство в нелегкие предвоенные годы. Выросший в деревне, он был хорошо знаком с особенностями русского характера, нравственными устоями, на которых веками держится человечество.

Этой теме посвящены его произведения, составившие цикл «Последний поклон». В их числе рассказ «Конь с розовой гривой».

Краткие выводы и история создания рассказа «Конь с розовой гривой»

Рассказ «Конь с розовой гривой» написан для детей. Но в нём заложены важные истины, в которых могут потерять себя даже взрослые люди. Этот рассказ вышел в свет в астафьевском сборнике в 1972 году. Он автобиографичен. Виктор Астафьев, так же как и главный герой, после того, как его мать утонула, воспитывался бабушкой Екатериной. События рассказа относятся к 1930-м годам и повествуют о непростой жизни деревенских людей. Красочные, живые описания местности, где происходят события, и героев рассказа вряд ли кого-то оставят равнодушным. Эта история-исповедь о том, как автор впервые понял как на самом деле плохо подводить и обманывать своих близких. Голосом главного героя-мальчишки Виктор Астафьев делится со своими юными читателями бесценным опытом, собственными переживаниями и выводами о взрослой жизни, о важности каждого поступка, о тяжести бремени за ошибки. Вместе с тем это ещё и история о настоящей, безграничной любви бабушки и внука. Любви, которая может многое простить и помочь пережить даже очень тяжелые времена.

Автобиографическая основа произведения

В семилетнем возрасте Виктор Астафьев потерял мать — она утонула в реке Енисей. Мальчика взяла на воспитание его бабушка, Катерина Петровна. До конца жизни был благодарен ей писатель за заботу, доброту и любовь. А еще за то, что она сформировала в нем истинные нравственные ценности, которых внук никогда не забывал. Одному из важных моментов своей жизни, навсегда врезавшихся в память уже повзрослевшего Астафьева, и рассказывает он в своем произведении «Конь с розовой гривой».

Повествование ведется от лица мальчика Вити, живущего с бабушкой и дедом в таежной сибирской деревне. Его ежедневные будни похожи друг на друга: рыбалка, игры с другими ребятишками, походы в лес за грибами и ягодами, помощь по хозяйству.

Особое внимание уделяет автор описанию семейства Левонтия, жившего по соседству. В рассказе «Конь с розовой гривой» именно их дети сыграют немаловажную роль. Пользовавшиеся неограниченной свободой, мало представлявшие, что такое истинная доброта, взаимопомощь и ответственность, они подтолкнут главного героя к совершению поступка, о котором он будет помнить всю жизнь.

Завязкой сюжета становится известие бабушки о том, что левонтьевские ребятишки собираются на увал за земляникой. Она просит внука пойти с ними, чтобы потом продать в городе собранную им ягоду и купить мальчику пряник. Конь с розовой гривой — эта сладость была заветной мечтой каждого мальчишки!

Однако поход на увал заканчивается обманом, на который идет Витя, так и не собравший земляники. Провинившийся мальчик всячески пытается отсрочить раскрытие проступка и последующего за этим наказания. Наконец, из города с причитаниями возвращается бабушка. Так мечта о том, что у Вити появится чудный конь с розовой гривой, обернулась сожалением о том, что он поддался на уловки левонтьевских детишек. И вдруг раскаявшийся герой видит перед собой тот самый пряник… Сначала он не верит своим глазам. К действительности его возвращают слова: «Бери… Глядишь, … когда омманешь баушку…».

Много лет минуло с той поры, но так и не смог забыть этой истории В. Астафьев.

Тематика произведения

В мировой литературе довольно распространенным является мотив детства. Автор развивает его таким образом, чтобы одновременно раскрыть две темы: духовное становление человека и приключения Вити и его друзей. Эти тематики тесно переплетаются между собой.

Рассказ начинается с короткого диалога внука и бабушки. Она просит мальчика нарвать земляники, обещая в награду пряник в виде коня. Затем несколько абзацев автор описывает лакомство, погружаясь в детские мечты.

Главные персонажи «Коня с розовой гривой» — мальчик Витя и его бабушка. Галерея образов впоследствии пополняется новыми действующими лицами. Читатель знакомится с соседом Левонтием, его супругой теткой Васеной, с Санькой и Танькой. Перечисленные персонажи являются второстепенными. Кроме того, в произведении есть и эпизодические герои — мама и дед мальчика.

Сбор земляники стал главным событием сюжета. Автор повествует, как мальчик вместе с друзьями отправился собирать ягоды. Соседские детишки больше ели, Витя же сумел набрать полную корзинку, но половина его «добычи» была съедена, а вторая часть — рассыпалась.

Мальчик стал переживать, как на это отреагирует бабушка. Она была требовательной, но доброй женщиной. Санька порекомендовал товарищу прибегнуть к обману: насыпать в корзинку земли, а сверху положить землянику. Дети так и сделали.

Женщина обнаружила обман только на рынке. Она очень рассердилась на мальчика, но пряник для него купила. Автор акцентирует внимание на эпизоде, когда бабушка возвращается домой. Витя увидел, как она грозит ему кулаком, приближаясь к причалу на лодке. Вид судна напомнил мальчишке о гибели матери.

Вите стало очень стыдно за свои проделки, он не знал, что делать. Дедушка порекомендовал ему попросить прощения. Мальчик послушал совета. В конце произведения перед читателями предстает взрослый мужчина, жизнь которого уже «клонится к закату». Бабушка и дедушка героя давно умерли, но в памяти сохранился дивный конь.

В завершении рассказа находится ключ к расшифровке названия. Розовый конь символизирует память о близких сердцу людях. Кроме того, он может толковаться как совесть.

Описанные события помогли писателю реализовать идею о том, что ложь всегда раскрывается. Именно поэтому важно, чтобы совесть была чиста. Главная мысль произведения Астафьева: нужно рассказывать близким правду.

«Конь с розовой гривой»: главные герои

В рассказе автор показывает период взросления мальчика. В разоренной гражданской войной стране всем приходилось трудно, и в непростой ситуации каждый выбирал свой путь. Между тем, известно, что многие черты характера формируются в человеке еще в детские годы.

Знакомство с жизненным укладом в доме Катерины Петровны и Левонтия позволяет сделать вывод, насколько эти семьи были различны. Бабушка во всем любила порядок, поэтому все у нее шло своим, заранее определенным чередом. Такие же качества она прививала внуку, рано оставшемуся сиротой. Вот и конь с розовой гривой должен был стать для него наградой за труды.

Совсем другая атмосфера царила в соседском доме. Безденежье чередовалось с пиром, когда Левонтий накупал на полученные деньги разной всячины. В такой-то момент и любил бывать у соседей Витя. Тем более что подвыпивший Левонтий начинал вспоминать его погибшую мать и подсовывал сироте лучший кусок. Бабушке эти походы внука в дом соседей не нравились: она считала, что у них самих ребятишек много и часто есть нечего. Да и сами дети не отличались воспитанностью, чего доброго, могли оказать дурное влияние на мальчика. Они действительно толкнут Витю на обман, когда тот отправится вместе с ними за ягодой.

Рассказ «Конь с розовой гривой» — попытка автора определить причину того, чем может руководствоваться человек, совершающий в жизни дурные или хорошие поступки.

Краткое содержание рассказа Виктора Астафьева «Конь с розовой гривой» подробно по плану

Рассказ «Конь с розовой гривой» ведётся автором от первого лица. Он не подразделён на главы или части, но для лучшего понимания переломных моментов в истории мальчишки-сироты, его удобно воспринимать пересказанным по плану.

I. Знакомство с Витей и семейством Левонтия

После смерти матери Витю воспитывает бабушка. Она предлагает внуку пойти с ребятами Левонтия по ягоду. Если наберёт Витя туесок земляники, то её можно будет продать в городе. Там же бабушка обещает купить ему в подарок за работу мечту всех ребят — пряник в форме коня. Такое приобретение обеспечит зависть и уважение всех деревенских детей. Витя рад согласиться.

По ягоду ему идти с ребятами из соседской малообеспеченной и шумной семьи Левонтия, работающего на лесозаготовках. Деньги у этих людей не приживались: получит Левонтий зарплату, закатит пир, жена его раздаст долги, а через пару дней вновь бегают одалживают. Но Витю в той семье жалеют и любят.

II. Поход за ягодой

Ребята отправились собирать землянику. Витя, воодушевлённый обещанием бабушки, быстро принялся за работу. А левонтьевские ребята больше дурачились, дрались и собирали землянику не в лукошки, а в рот. Затем они решили идти купаться, но заметив, что у Вити осталась ягода дразнили его и вынудили съесть её. Расправившись с добычей, ребята дружно убежали на реку.

III. Обман и шантаж

Лишь к вечеру опомнился Витя. Возвращаться без ягоды домой ему было стыдно. Санька, старший из левонтьевских, подсказал «выход» — набить короб травой, а сверху присыпать ягодой будто он полный. Витя так и поступил.

Дома бабушка не догадалась об обмане и долго хвалила внука. Обманку поставила в холод до утра. Витя убежал на улицу и поделился своими тревогами с Санькой, а тот потребовал плату за молчание — калач. Чтобы друг его не сдал, Витя стал тайком таскать ему из дома угощения для шантажиста, пока тот не насытился. Всю ночь Витя затем плохо спал, переживал, что обманул бабушку, да ещё и калачи взял без спроса. Под конец ночи мальчик решил, что утром должен всё рассказать бабушке.

IV. Муки совести

Но утром Витя проспал. Бабушка с обманкой уплыла на лодке в город. А Витя отправился с Санькой рыбачить. С берега он увидел бабушку в большой лодке, грозящую ему кулаком.

Вечером, Витя лёг в кладовке и стал вспоминать о маме. Мама так же как бабушка ездила в город продавать ягоду. Однажды лодка перевернулась. Мама утонула.

V. Раскаяние и прощение

Утром вернулся с заимки дед. Он потребовал, чтобы Витя повинился перед бабушкой. Бабушка уже многим рассказала, как подвёл её внук. Из-за его подлога она чуть не обманула покупательницу.

Долго и слёзно каялся Витя в содеянном. Бабушка поругала его, но потом накормила завтраком и подарила пряник в форме коня с розовой гривой.

Поход на увал

Писатель довольно подробно описывает дорогу за земляникой. Левонтьевские ребятишки все время ведут себя неразумно. По пути они успели забраться в чужой огород, надергать лука и пустить его на свистульки, передраться друг с другом…

На увале все принялись собирать ягоду, но левонтьевских хватило ненадолго. Лишь герой добросовестно складывал землянику в туесок. Однако, после того как его слова о прянике вызвали у «друзей» лишь насмешки, желая показать свою независимость, и он поддался общему веселью. На какое-то время Витя забыл и о бабушке, и о том, что еще недавно главным его желанием был конь с розовой гривой. Пересказ того, что веселило ребятишек в тот день, включает и убийство беззащитного чижа, и расправу над рыбой. Да и сами они постоянно ссорились, особенно старался Санька. Он и подсказал герою перед возвращением домой, как нужно поступить: набить туесок травой, а сверху выложить слой ягод — так бабушка ничего не узнает. И мальчик последовал совету: ведь левонтьевским-то ничего не будет, а вот ему несдобровать.

Страх перед наказанием и раскаяние

Исследовать человеческую душу в решающие моменты жизни — задача, которую часто решает художественная литература. «Конь с розовой гривой» — произведение о том, как нелегко далось мальчику признание своей ошибки.

Следующая ночь и весь длинный день, когда бабушка отправилась с туеском в город, превратились для Вити в настоящее испытание. Ложась спать, он решил встать пораньше и во всем сознаться, но не успел. Затем внук, опять находясь в обществе соседских ребятишек и постоянно поддразниваемый Сашкой, со страхом ожидал возвращения лодки, на которой уплыла бабушка. Вечером он так и не решился возвратиться домой и обрадовался, когда удалось лечь в кладовой (тетя Феня привела его домой уже затемно и отвлекла Катерину Петровну). Он долго не мог уснуть, постоянно думая о бабушке, жалея ее и вспоминая, как тяжело она пережила смерть своей дочери.

По следам истории создания рассказа

Как мы упоминали выше, писатель создавал произведение, учитывая собственный опыт, биографию, переживания прошлого. Перед нами – реконструкция памяти автора «Коня с розовой гривой».

Мать Виктора Астафьева умерла, когда мальчику было 7 лет. Женщина погибла так, как описано в рассказе: лодка, в которой находилась мать автора, перевернулась, женщина утонула в реке. После этого отец мальчика нашел другую жену, отправив сына жить в детском доме. Тот факт, что читатель, пробегая глазами текст рассказала, касается реальных событий, делает произведение трогательным и грустным.

После смерти матери у мальчика остались двое близких людей – бабушка и дедушка. С бабушкой, Потылицыной Екатериной Петровной, Виктора связывали по-особенному тесные отношения.

Дорогие читатели! Предлагаем вашему вниманию краткое содержание рассказа Виктора Астафьева “Фотография, на которой меня нет”, в основе которого реальный случай из жизни писателя.

Также Витя общался с соседями – семьей бывшего моряка Левонтия. Соседское семейство писатель тщательно выводит на страницах рассказа. Деревня, многодетная семья Левонтия, дружба с Санькой – левонтиевским сыном, рыбалка, купание в реке, приключения, в которые часто попадали мальчишки, отпечатались в памяти будущего писателя.

Неожиданная развязка

К счастью мальчика, ночью с заимки вернулся дед — теперь у него была подмога, и стало не так страшно.

Опустив голову, подталкиваемый дедом, он робко вошел в избу и заревел во весь голос.

Долго срамила его бабушка, а когда она, наконец, выдохлась и наступила тишина, мальчик робко поднял голову и увидел перед собой неожиданную картину. По выскобленному столу «скакал» (это на всю жизнь запомнил В. Астафьев) конь с розовой гривой. Этот эпизод стал для него одним из главных нравственных уроков. Доброта и понимание бабушки помогли сформироваться таким качествам, как ответственность за свои поступки, благородство и способность в любой ситуации противостоять злу.

Рассказ «Конь с розовой гривой» Астафьева В. П. был написан в 1968 году. Произведение вошло в повесть писателя для детей и юношества «Последний поклон». На нашем сайте можно прочитать краткое содержание «Коня с розовой гривой», который изучают в 6 классе. В рассказе «Конь с розовой гривой» Астафьев раскрывает тему взросления ребенка, формирования его характера и мировоззрения. Произведение считается автобиографичным, описывающим эпизод из детства самого автора.

На утро

Проснулся герой от яркого солнечного света. На кухне бабушка громко рассказывала дедушке, вернувшемуся с заимки, о случившемся безобразии. Все утро она занималась тем, что сообщала всем соседям, заглянувшим к ней, о происшествии. К герою в кладовку заглянул дед, пожалел и наказал просить прощения у бабушки.

Сгорая от стыда, герой пошел в избу завтракать. Он знал, что бабка должна выговориться и успокоиться, поэтому не стал ни оправдываться, ни спорить с ней. Под натиском бабушкиной справедливой и обличительной брани, герой расплакался.

А когда осмелился еще раз поднять взгляд на нее, увидел перед собой такой заветный и долгожданный пряник — коня с розовой гривой.

«Конь с розовой гривой» очень краткое содержание

Главный герой рассказа мальчик Витя живет в селе Овсянка в тайге на берегу Енисея. Мать Вити утонула, его воспитывают бабушка и дедушка.

Однажды бабушка предлагает Вите нарвать в лесу земляники, чтобы продать ее. На вырученные деньги бабушка обещает внуку купить в городе его любимый пряник — “коня с розовой гривой”. Витя отправляется в лес с другими детьми и набирает ягод.

В лесу соседский мальчик Санька дразнит Витю, обзывая его трусом и жадиной. Чтобы доказать, что Санька неправ, Витя высыпает свою землянику на землю, и толпа детей тут же съедает ее. Витя остается без ягод, а значит, теперь не получит желанного пряника.

Чтобы обмануть бабушку, Витя набивает свой пустой туесок (посудину для ягод) травой и прикрывает ее ягодками земляники. Бабушка не замечает обмана, и на следующий день увозит ягоду на продажу. В городе старушка обнаруживает обман и приезжает домой сердитая на внука. До ночи Витя не появляется дома, чтобы избежать ссоры с бабушкой. Когда Витя наконец приходит поздно домой, бабушка не трогает его.

На утро Витю все больше мучает совесть за то, что он обманул свою добрую бабушку. Наконец, по совету дедушки, Витя просит у старушки прощения. Та ругает внука, но, конечно, прощает его. Добрая бабушка тут же вручает Вите тот самый пряник – коня с розовой гривой, о котором он так мечтал (старушка купила пряник, несмотря на проделку внука).

Персонажи рассказа

В произведении Виктора Петровича «Конь с розовой гривой» несколько героев. Краткая характеристика позволит читателям лучше узнать их:

1. Витя. Бесхитростный, добродушный и наивный мальчик. Бабушка воспитывает внука в строгости, учит быть благодарным. Женщина жалеет его, понимая, что взрослая жизнь бывает не такая уж и простая. Проказы и шалости ребенка героиня знает наперед. После обмана Витю мучают угрызения совести. Он отличается крепким телосложением, ловкостью и умом.
2. Дедушка. Жалеет внука, учит отвечать за совершенные поступки и уметь извиняться. Умный и спокойный мужчина, не перечит супруге, всячески поддерживает ее. Постоянно работает, заступается за Витю, заботится о нем.
3. Левонтий. Бабушкин сосед. Добродушный, но крепко пьющий мужчина. Старается побаловать Витю, хотя воспитывает и своих детей. Живет прошлым: когда-то Левонтий ходил по морю, поэтому очень скучает по нему. В день зарплаты сильно напивается, гоняет домочадцев, бьет стекла. На следующий день приступает к наведению порядка.
4. Феня. Родственница Витиной бабушки. Угощает мальчика, ставит его в пример собственным детям.
5. Екатерина Петровна. Витина бабушка. Мудрая и добрая женщина, которая заменила ребенку умершую мать. Грамотная и работящая хозяйка. Живет в гармонии с окружающим миром, верит в Бога, общается с природой. Несмотря на обман внука, догадалась, кто научил Виктора этому. Купила лакомство, понимая, сколько радости оно принесет ребенку.
6. Санька. Соседский ребенок. Хитрый хулиган, учит Витю воровать и врать близким, что обычное дело для детей Левонтия. Подлый и безответственный грубиян.
7. Васена. Супруга Левонтия. Последний после получения зарплаты каждый месяц устраивает торжества, на которых женщина присутствует вместе с детьми. После пира вынуждена просить деньги в долг у соседей. Так они живут до следующей получки. Детишки супругов привыкли недоедать, они нередко подворовывают у людей, живущих поблизости.

Характеристики главного героя «Конь с розовой гривой»

Ролевая характеристика В создании образов героев повести В.П. Астафьева «Лошадь с розовой гривой».

Введение.

цель

изучить реплики главных героев рассказа; определить роль речевых характеристик в создании образов героев; Описание героев основано на анализе особенностей их речи.

развивать навыки анализа текста;

Воспитание любви к природе, чувства милосердия. сострадание.

Во время занятий

Орг. момент. Учитель

У П. Астафьева — выдающегося русского писателя ХХ века. Его произведения поражают своей искренностью и психологией. Среди них значительное место занимают работы, посвященные его детству. К ним относится рассказ «Лошадь с розовой гривой».

Главные герои рассказа — простые люди: бабушка Катерина Петровна, ее внук — будущий по рассказу, дядя Левонтей и его дети. В образе их персонажей

В.П. Астафьев использует множество приемов для создания литературного образа:

Описание природы;

портрет героя;

образ окружающей жизни;

описание отношения героев друг к другу;

речь героев.

2. Работа с текстом

Выступление персонажей рассказа. Из нее есть речевая характеристика, в которой писатель обобщает особенности речи людей, которые говорят читателю об уровне культуры и принадлежности к определенной речевой среде, исторической эпохе, раскрывают его духовный мир, его психологию.

Вопросы:

Диалектимы — это . ……

Жаргонизмы …….

Просторные слова ….

Устаревшие слова … ..

Поговорки …

При необходимости воспользуйтесь словарем.

adhydrate

cortex

у них

che

crack

potakal

potatik,

chum

proletari

gorry

dietyatko.

взять в обращение

Санька

не поднимать

вглиб

лешак,

побег,

тама

смерть

ништяк

shade

000 zumpalim

shade

000 zumpalim

барабанщик дрожит

Дядя Левонте

угнетать

потушить

бадога,

слобода,

выход

щудова

Выход:

Таким образом, чаще всего в речи героев диалектизма они используют всех персонажей рассказа, так как с рождения живут на одной территории.Тем самым автор показывает самобытность жизни сибирских деревень, особенности народной речи.

3. Подходящие речевые характеристики героев рассказа

Речевые характеристики Катерины Петровны.

Основными составляющими языка бабушек являются пространственные и диалектные слова. Она, как представитель поколения поколения, состоит, употребляет устаревшие слова: дитятко, Батюшко . В речи его много обращений: чумая, Чучело, Безрадостное, Диетатко, Сыротинка . .Использование большого количества обращений характеризует бабушка как общительный, разговорчивый человек. Все эти слова имеют эмоциональную окраску. Так вот, обнаружив, что «набухшая» тетя Варена возвращает ей денег больше, чем нужно, бабушка весьма возмущается: «Как вы дошли до денег, чучело безнадежное ! Катерина Петровна, обращаясь к своему внуку Вите, употребляет слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: диетко, Сыротинка, Батюшко. Она любит внука, но, воспитывая его, вынуждена быть строгой, требовательной, неугомонной.Эти свойства ее характера отражаются в речи, почти все предложения сопровождаются восклицательной интонацией («Мне нужно сосчитать! Мне нужен руп! Еще руп! Не на что смотреть! Ты не спишь!» Я все видишь! ») Бабушка — Дома в доме, привыкла командовать, поэтому в ее репликах много глаголов в логическом наклонении (« Да ты, Чумая! Возьми, возьми, что посмотришь! Спи, не бойся » ! ») Однако, разговаривая с покупателем клубники в городе, бабушка проявляет умение говорить правильно, деликатно, как положено культурному человеку:« Помилуй, пожалуйста. Ягоды, говорю, сиротинка собрана … »

Особую выразительность бабушкиной речи придает употребление фразеологизма. Обижаясь на обман внука, угрожает « Взять по очереди » Дети Левонтьева, научившие Виту обмануть ее. Катерина Петровна прекрасно знает еще один резервуар народной речи — поговорки. «Сами в кармане — в Аркане», — подчеркивает она бедность и неприятность семьи Левонтьевых. И только однажды в речи бабушки встречается жаргонная лексика: «Ну я пойду спать трещина ! «Использование этого слова оправдано.Это прозвучало в кульминации, когда Витя признался в своем поступке и попросил прощения. Чувства переполняли бабушка.

Характеристика речи Шанки.

В речи Санки звучит жаргонизм. Он предлагает вам полакомиться ягодами, упрекает его в жадности. «Слабый!» — Он говорит. Чтобы утешить виту после проступка, он использует жаргонное слово ништяк. Этим он хочет подчеркнуть свое усыновление, независимость. Санька — смелый и безрассудный. «А домич тонкий, смотрит соучастно и стонет.Но вы не ошибетесь, приходите только — хватая и пухнет. Я вонзил ей камень в глаз! .. »Рассказывает о посещении темной пещеры. Едят слова домнич это предложение подчеркивает его суеверность, показывает хорошее знание фольклора этой местности и богатую фантазию. Всю жизнь он провел в деревне, о чем свидетельствует большое количество диалектных слов в его речи. Он не содержит сложных синтаксических конструкций, зато яркий, выразительный. Особый колорит придается интердомотиям («Ха-ха! А ты хо-хо!») И фразеологизму («У Моха весь серый, дребезжащий — желе ему.») Поедание междометий в указанном предложении Это демонстрирует его злобный смех над vitea, поэтому мы можем сделать вывод, что Санька имеет вредный характер.

Речь, характерная для дяди Левонии.

Образ дяди Левонути привлекает автора только в начале История Из первой реплики дяди Левонии, сказанной им в рассказе, мы узнаем, что это добродушный человек, любящий свободу и море: «Я, Петровна, люблю Слободи! Хорошо! Как море! Ничего глазки переделывать не будут! «Сожалеет о Виту, она относится к нему по-доброму (« Он сирота, а вы все с родителями! ») Но у него есть отрицательная черта — пьянство:« Когда приедешь. .. Ночь, полночь … «Опора … Сопоставляя тебе голову, Левонти!» — Говорит и … Опохимели-И-ЭТО … »Фрагмент фразы, паузы указывают на то, что он произносит это в нетрезвом виде. Лексическая композиция Его скудный язык не отличается выразительностью. Как представитель этой местности, дядя Левонтей в своей речи использует диалектные слова.

4. В том числе. Их делают ученики.

Наблюдения за особенностями речи героев помогают понять индивидуальные особенности их характеров, отношение к окружающим, уровень культуры, раскрыть их духовный мир.Итак, бабушка Катерина Петровна нам кажется честным честным человеком. Обожает внука, ответственно относится к его воспитанию. Его речь выразительна, насыщена, эмоциональна, что свидетельствует о ее высоком культурном уровне.

В речевой характеристике Шанки особенно удачно раскрывается образ непослушного деревенского пацана, безрассудного, грубого, немного вредного. Он старается казаться взрослым, независимым. У Саньки богатое воображение.

Его отец, дядя Левонтей, изображен добрым, но пьющим человеком. Об этом свидетельствуют особенности его выступления.

Таким образом, В.П. Астафьев, настоящий мастер речевой характеристики, прекрасно знал все пласты лексики русского языка. Это позволило ему создать незабываемые образы героев повести «Конь с розовой гривой»

5. Демонстрационное творчество Школьники.

Ребята показывают буклеты «Сибирские диалектизмы», Книжник в рассказе «Лошадь с розовой гривой».

6. рефлексия.

7. Максимальная задача.

Сообщения о творчестве В.Г. Распутина

Лошадь с розовой гривой

Главные персонажи: Мальчик-рассказчик, бабушка, дети дядюшки Левонии. Жанр этого произведения — рассказ.

Особенности сюжета: повествование ведется от первого лица. Автор, используя разговорную речь, передает особенности диалекта местности (Сибирь), где происходит описываемое действие.

Галстук: дети идут собирать клубнику.

Кульминация: рассказчик обманывает бабушку и крадет Калачи из ее кладовой.

Доставка: Мальчик прощен, перед ним его мечта — пряничный «конь».

История переносит нас в 1920-е годы. Герой произведения — сирота, живет с бабушкой и дедушкой.

Узнаем, что лошадь с розовой гривой — это необыкновенный имбирный пряник, мечта всех деревенских детей. Бабушка Герой обещает купить этот пряник, выходя замуж, который мальчику предстоит собрать. Это простое задание становится для него настоящим испытанием, ведь оно выпадает на долю соседских ребят, детей дяди Левонии и тети Варени.

Семья дяди Левтонии живет бедно, но ярко. Когда он получает зарплату, не только их, но и всех соседей накрывает какая-то «бурная, горячка». Тетя Васене быстро раздает долги, и однажды все молчит гуляет, а через несколько дней снова должны занимать деньги, картошка — словом, все необходимое. Их отношение к жизни проявляется через отношение к дому, в котором «были какие-то дети и не более того». В окнах что-то застеклено (их часто смущает пьяный батя), посреди избы «Навязчивая» печка.Эти детали подчеркивают, что семья дяди Левтонии живет, не задумываясь.

Герой рассказа, находясь рядом с ребятами Левонтьевскими, попадает под их влияние. Он становится свидетелем схватки братьев. Старший недоволен тем, что младшие не столько собирают клубнику, сколько едят ее. В итоге все собрано съедено. Уходят, говорят, что рассказчик боится бабушки Катерины Петровны и бабушек. Желая доказать обратное, мальчик дает им всю собранную ягодку.Это поворотный момент в его поведении, так как дальше он все делает, становясь одним из «Левонтьевской Орды». Он уже может сказать, что Калачи для них ворует (что вечером так и делает), разоряет чужой огород и даже следует совету Санки: он говорит, что надо торопить полную траву бивня, а сверху опрыскать траву клубникой . Из детей Левонтьевских писатель больше обращает внимание на Саньку, который был вреднее и злее всех детей, но автор подчеркивает его находчивость и без злобы описывает его поведение и поступки.

Страх наказания, а также мука совести не дают ему заснуть даже тогда, когда обман еще не раскрыт. Бабушка услышала его и спросила о причине беспокойства. Мальчик не говорит правды, а бабушка уходит продавать ягоды. Мука совести крепнет, ничто не радует ребенка по-прежнему: ни рыбалка, на которую он ходил вместе с Левонтьевским, ни новые способы выхода из положения, предложенного Санькой.Оказывается, покой и умиротворение в душе — лучшие на свете блага.

Мальчик, который не знает, как преодолеть свою вину, просит прощения. И вдруг оказывается, что это те самые пряники, которые он не надеялся получить. «Сколько лет прошло с тех пор! Сколько событий прошло! И я не могу забыть бабушкин имбирный пряник — этого дивного коня с розовой гривой».

Почему мальчик получает подарок? Потому что бабушка желает ему добра, любит его, хочет поддержать, видя его душевные страдания.Нельзя научить человека быть добрым, не отдавая ему доброту. Кажется, этот долгожданный подарок стал напоминанием о теплоте человеческих отношений, о прощении, о лучших качествах уверенности в душе мальчика.

Очень образный писатель дает описание Природы: повадки птиц, рыбалка, переносит звуки и даже легкие засыпания дома.

План работ

1. Пряник «Коне» — мечта всех деревенских малышей.

2. Жизнь, которой живут дядя Левонтия и тетя Варени.

3. Дети идут собирать клубнику.

4. Дравел братья Левонтьевы.

5. Мальчик и ребята Левонтьев едят клубнику.

6. Игры на речке.

7. Обман. Калаче воровство.

8. Ребята из Ватаги на рыбалку.

9. Мухи совести.

10. Верните бабушку.

11. Мальчик, не желая ехать домой, идет к двоюродному брату Кешке.

12. Тетя Фения приводит мальчика домой и разговаривает с бабушкой.

13. Ночь в кладовке.

14. Возвращение деда. Бабушка прощает внука и дарит ему заветные пряники.

Характеристики главного героя «Лошадь с розовой гривой».

Ответ:

Какие моральные проблемы ставит перед читателем В. П. Астафьев? (По повести «Конь с розовой гривой») в повести Астафьевой «Конь с розовой гривой» рассказывается об одном эпизоде ​​из детства мальчика.Рассказ заставляет улыбнуться проделке главной героини и одновременно оценить чудесный урок, который преподала бабушка своему внуку. Маленький мальчик идет собирать клубнику, а бабушка за это обещает ему пряничного коня с розовой гривой. Для тяжелой половины назад такой подарок просто великолепен. Но мальчик попадает под влияние друзей, которые едят их ягоды и упрекают «в жадности». Но за то, что ягоды так и не были собраны, от бабушки будет суровое наказание.И мальчик раскрывается на мошенничестве — он набирает травы в Тусоне, а сверху кладет ягоды. Мальчик хочет признаться бабушке утром, но не успевает. И она уезжает в город продавать там ягоды. Мальчик боится разоблачения, а после возвращения бабушки даже домой не хочет. Но потом все-таки вернулся. Как ему стыдно слышать рассерженную бабушку, которая уже всем рассказала о его мошенничестве! Мальчик просит прощения и получает от бабушки самую наигранную лошадь с розовой гривой. Бабушка преподала внукам хороший урок И она сказала: «Берите, смотрите, что вы смотрите? Вы смотрите, но даже когда вы обманываете мою бабушку …» И действительно, автор говорит: «Сколько лет прошло с тех пор! Сколько лет прошло с тех пор! события прошли! И я не могу забыть бабушкин пряник — эту чудесную лошадь с розовой гривой ». В своем рассказе автор говорит об ответственности человека за свои действия, о лжи и смелости признать свою неправоту. Каждый, даже маленький ребенок, несет ответственность за свои действия и слова.Маленький герой История обещала бабушке собирать ягоды, а значит, обещание должно было выполнить. Главный герой повести просто не осознает всей необходимости сдержать слово перед бабушкой. И страх наказания заставляет его решиться на обман. Но этот обман болит в сердце мальчика. Он понимает, что все вокруг имеет право это осуждать. Он не только не сдержал слово, данное бабушке, но и заставил ее покраснеть из-за своего обмана.Для того, чтобы ребенок запомнил эту сказку, как бабушка дарит ему коня с розовой гривой. Ребенку и так стыдно, а вот этот чудесный пряничный конь. Конечно, после этого мальчик вряд ли обманет не только бабушку, но и кого-то еще.

Похожие вопросы

• Оксанка хочет спреды от Блитного Намочетного 15 Волощик · на шевелюре Ide 112 на ?? Schesta · Trojna Wsyih Broken Namochana в Oksana E · Skilky Namoustn Yi Treka Apparati?

Читая некоторые литературные произведения, не только с интересом сохраняя сюжет, но и полностью погружаясь в описываемую эпоху, растворяемся в повествовании.Это рассказ В. Астафьевой «Конь с розовой гривой». Во многом такой эффект достигается за счет того, что автору удалось передать своеобразную красочную речь героев.

Сюжет разворачивается в глухой сибирской деревне, поэтому в речи героев много устаревших и пафосных слов. Выступление Катерины Петровны, бабушки, особенно их богатой. В пожилом возрасте она использует слова, которые уже отделены от употребления, такие как «Детьятко», «Батюшко», «Сыротинка». Бабушка мужик очень разговорчива и общительна, поэтому в ее выступлении много призывов, таких как «Чумая», «Неудачник», набивной бездарности. «Иногда даже кажется, что бабушка чересчур строгая, но это скорее от избытка чувств. Катерина Петровна — мужчина очень эмоциональный, видно, что она не любит молчать, поэтому их так много в В ее речи восклицательный знак предлагает: «Надо считать! Мне Руп! Другой руп! Нет ничего ломтиков! Я все вижу! ». Видно, что бабушка дома в доме, она привыкла говорить, что делать:« Возьми, возьми, что ты посмотришь! Спи, не бойся! «Таким образом, читатель постепенно узнает в бабушке честную, справедливую женщину, которая очень бережно относится к своему внуку.

Санька, друг главного героя, тоже колоритный персонаж. Он пользуется авторитетом у детей благодаря своей маневренности и невнимательности. Это удаление отражается в выступлениях Санки, в нем используются такие слова, как Ништяк, «слабо», «Ша!». Когда ребята играют в пещеру, где якобы живет нечистая сила, Санька бежит в устье и даже не боится «хомених». Выйдя из пещеры, он очень эмоционально рассказывает о четвёрке домов и о том, как он «властный» «Камень в глазу Залимонил».«Ребята с удивлением слушали смельчаков, особенно маленький Танка в восторге от того, что Санька не побоялся« Нефрита ». В общем, Санька тоже вреден. Понимая, что Виту ждут неприятности после тренировки с клубникой, он смеется над другим: «Мы ништяк! Ха-ха! А ты хо-хо! «Этот злобный смех показывает, что на самом деле Санька другу даже не сочувствует.

Речь героев повести Астафьевой очень красочна и отражает речевые особенности деревенских людей.Также, по их словам, можно много рассказать об их необычных ярких персонажах.

Кузнецова Яна, 6 класс.

Исследовательская работа, целью которой является анализ речевых характеристик героев, определение их роли в рассказе В.П. Астафьева «Лошадь с розовой гривой».

Скачать:

Предварительный просмотр:

Роль речевых характеристик в создании образов героев повести В.П. Астафьева «Лошадь с розовой гривой».

Введение.

Речь любого человека имеет большое значение. По нему можно судить об уровне ученика, образовании, словарном запасе и даже темпераменте. Я решил доказать это на примере рассказа В.П. Астафьева «Лошадь с розовой гривой».

Целью моего исследования является анализ речевых характеристик героев, определение их роли в рассказе.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

• изучить реплики главных героев рассказа;
• определяют роль речевых характеристик в создании образов героев;
,
• , описание героев на основе анализа характеристик их речи.

Основная часть.

У П. Астафьева — выдающегося русского писателя ХХ века. Его произведения поражают своей искренностью и психологией. Среди них значительное место занимают работы, посвященные его детству. К ним относится рассказ «Лошадь с розовой гривой».

Главные герои рассказа — простые люди: бабушка Катерина Петровна, ее внук — будущий по рассказу, дядя Левонтей и его дети. В образе их персонажи

В.П. Астафьев использует множество приемов для создания литературного образа:

1. описание Природы;
2. портрет героя;
3. образ окружающей жизни;
4. Описание отношения героев друг к другу;
5. речь героев.

Объект моего исследования — речь героев рассказа. Из нее есть речевая характеристика, в которой «писатель» обобщает особенности речи людей, которые говорят читателю об уровне культуры и принадлежности к определенной речевой среде, исторической эпохе, раскрывают его духовный мир, его психологию.»

Изучив реплики персонажей рассказа, я разделил лексические единицы на Группы (диалектизма, жаргонизмы, пространственные и устаревшие слова, фразеологические единицы, поговорки) и представил исследование в виде таблицы.

Таким образом, больше всего в речи героев диалектизмов они используют всех персонажей рассказа, так как с рождения живет на одной территории.Тем самым автор показывает самобытность жизни сибирской деревни, своеобразие речи людей.

Все диалектизма, использованные в рассказе, можно разделить на четыре группы.

1. Лексико-фонетические диалектики. Они отличаются от литературных слов фонетической структурой: слобода — Свобода, Сидеть — Владыка, Руп — рубль, бегать — бегать, угнетать — тормозит, выход — уходить, что — то.

2. Лексико-словообразовательные диалектики. От литературных слов они отличаются словообразовательными особенностями: Не поднимать — не заманивать, Каторжаны — религия, свои — свои, Лешак — Лешей, Сзудова — отсюда.

3. Лексический диалектизм. Это диалектные названия любых предметов, имеющие в литературном языке синонимы: сияние — пугает, бадог — лампы.

4. Лексико-семантический диалектизм. Они имеют диалектическое значение. Литературные слова: смерть — много.

Характеристика речи Катерины Петровны.

Основными составляющими языка бабушек являются пространственные и диалектные слова. Она, как представитель тревожного своим возрастом поколения, использует устаревшие слова: дятятко, Батюшко.В речи его много обращений: чумая, Чучело, Лапля, Диетатко, Сыротинка. Использование большого количества обращений характеризует бабушка как общительный, разговорчивый человек. Все эти слова имеют эмоциональную окраску. Итак, обнаружив, что «набухшая» тетя Варена возвращает ей денег больше, чем нужно, бабушка весьма возмущается: «Как вы дошли до денег, чучело безрадостное!» Обращаясь к внуку Вите, Катерина Петровна употребляет слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. : дитетко, Сыротинка, Батюшко.Она любит внука, но, воспитывая его, вынуждена быть строгой, требовательной, неугомонной. Эти свойства ее характера отражаются в речи, почти все предложения сопровождаются восклицательной интонацией («Мне нужно сосчитать! Мне нужен руп! Еще руп! Не на что смотреть! Ты не спишь!» Я все видишь! ») Бабушка — Дома в доме, Она привыкла командовать, так что в ее репликах много глаголов в мастерском смысле (« Да ты, Чумая! Бери, бери, что смотришь! Спи, делай » не бойся! ») Однако, разговаривая с покупателем клубники в городе, бабушка проявляет умение правильно говорить Нежно, как и положено культурному человеку:« Пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста.Ягоды, говорю, сиротинка собрана … »

Особую выразительность бабушкиной речи придает употребление фразеологизма. Обижаясь на обман внука, она угрожает« Взять по очереди »детям Левонтьева, которые учили Виту обмануть ее Катерина Петровна прекрасно знает еще один резервуар народной речи — поговорки. «Сами они в кармане — в Аркане», — подчеркивает она бедность и неприятность семьи Левонтьевых. И лишь однажды в речи бабушки встречается слово жаргонная лексика: «Ну, я пойду спать! «Использование этого слова оправдано.Это прозвучало в кульминации, когда Витя признался в своем поступке и попросил прощения. Чувства переполняли бабушка.

Характеристика речи Шанки.

В речи Санки звучит жаргонизм. Он предлагает вам полакомиться ягодами, упрекает его в жадности. «Слабый!» — Он говорит. Чтобы утешить виту после проступка, он использует жаргонное словоништяк. Этим он хочет подчеркнуть свое усыновление, независимость. Санька — смелый и безрассудный. «А домич тонкий, смотрит соучастно и стонет.Но вы не ошибетесь, приходите только — хватая и пухнет. Я вонзил ей камень в глаз! .. »Он рассказывает о посещении темной пещеры. Поедание словдомунич это предложение подчеркивает его суеверность, показывает хорошее знание фольклора этой местности и богатое воображение. Всю свою жизнь он провел в деревне, так как показывает большое количество диалектов. слов в его речи. Она не содержит сложных синтаксических конструкций, но яркая, выразительная. Особый колорит придается междомотиям («Ха-ха! -дрожь — Он студент.») Использование междометий в указанном предложении демонстрирует его злобный смех над vita, поэтому можно сделать вывод, что Санька носит вредный характер.

Речь, характерная для дяди Левонии.

Образ дяди Левонути привлекает автора только на начало рассказа. Из первой реплики дяди Левонии, сказанной им в рассказе, мы узнаем, что это добродушный человек, любящий свободу и море: «Я, Петровна, люблю Слободи! Хорошо! Как море! Ничего глазки переделывать не будут! «Сожалеет о Виту, это относится к нему по натуре (« он сирота, а вы все с родителями! ») Но у него есть отрицательная черта — пьянство:« Когда приедешь… Ночь, полночь … «Пропы … Гуляя головой, Левонте …!» — говорит и … Опохмели-И-ЭТО … «Паузы в фразах, паузы указывают на то, что он произносит это в пьяное состояние. Лексический состав его языка скудный, выразительность отсутствует выразительность. Как представитель данной местности дядя Левонтей использует в своей речи диалектные слова.

Заключение.

Наблюдения за особенностями речи героев помогают понять индивидуальные особенности их характеров, отношение к окружающим, уровень культуры раскрывают их духовный мир.Итак, бабушка Катерина Петровна нам кажется честным, честным человеком. Обожает внука, ответственно относится к его воспитанию. Его речь выразительна, насыщена, эмоциональна, что свидетельствует о ее высоком культурном уровне.

В речевой характеристике Шанки особенно удачно раскрывается образ непослушного деревенского пацана, безрассудного, грубого, немного вредного. Он старается казаться взрослым, независимым. У Саньки богатое воображение.

Его отец, дядя Левонтей, изображен хорошим, но пьющим человеком.Об этом свидетельствуют особенности его выступления.

Таким образом, В.П. Астафьев, настоящий мастер речевой характеристики, прекрасно знал все пласты лексики русского языка. Это позволило ему создать незабываемые образы героев рассказа «Конь с розовой гривой».

Что это за сказочная лошадь с розовой гривой? Пересказ «Лошадь с розовой гривой» В.П. Астафьев

Иллюстрация Е. Мешкова

Бабушка отправила меня на гребень за клубникой вместе с соседскими детьми.Она пообещала: если я получу полную корзину, она вместе со своей продаст мои ягоды и купит мне «конские пряники». Пряник в виде коня с гривой, хвостом и копытами, залитый розовой глазурью, обеспечил честь и уважение мальчишкам всего села и был их заветной мечтой.

Я пошел на гребень вместе с детьми нашего соседа Левонтия, который работал на лесозаготовках. Примерно раз в пятнадцать дней «Левонтий получал деньги, а потом в соседнем доме, где были только дети и больше ничего, пир начинался как гора», а жена Левонтия бегала по селу и расплачивалась с долгами.В такие дни я непременно пробирался к соседям. Бабушка меня не впускала. «Нет смысла есть этих пролетариев», — сказала она. Они охотно приняли меня в Левонтиус и пожалели меня, как сироту. Деньги, заработанные соседом, быстро закончились, и тетя Васёны снова побежала по деревне, занимая взаймы.

Семья Левонтьевых жила бедно. Вокруг хижины не было домашнего хозяйства, даже мылись в доме соседей. Каждую весну они окружали дом жалким тыном, а каждую осень он ходил растопить.На упреки бабушки бывший моряк Левонтий ответил, что «любит поселок».

С левонтьевскими «орлами» пошел на склон горы заработать коня с розовой гривой. Я уже собрал несколько стаканов клубники, когда левонтьевские ребята затеяли драку — старец заметил, что остальные собирают ягоды не в миске, а во рту. В результате вся добыча была рассеяна и съедена, и ребята решили спуститься к реке Фокинская. Именно тогда они заметили, что у меня еще есть клубника.Левонтьевский Санька свалил меня съесть «по слабому», после чего я вместе с остальными пошел к реке.

О том, что моя посуда была пустой, я вспомнил только вечером. Было стыдно и страшно возвращаться домой с пустым туеском: «бабушка Катерина Петровна не тётя Васёны, ложью, слезами и разными отговорками от неё не избавишься». Санька научил меня складывать травы в шкаф, а сверху присыпать горсть ягод. Я эту «загвоздку» принес домой.

Бабушка меня долго хвалила, но ягодками не посыпала — решила отвезти их в город на продажу прямо в туеске. На улице я все рассказал Саньке, и он потребовал от меня булку — в плату за молчание. Одной булкой не отделалась, несла, пока Санька не съел. Ночью не спала, мучилась — бабушку обманула и булочки украла. В конце концов, я решил встать утром и во всем признаться.

Проснувшись, я обнаружил, что проспал — бабушка уже уехала в город.Я пожалел, что поместье деда было так далеко от села. Мой дедушка хороший, спокойный, не обижается. От нечего делать мы с Санькой пошли на рыбалку. Через некоторое время я увидел, как из-за мыса выходит большая лодка. Моя бабушка села в него и погрозила мне кулаком.

Я вернулся домой только к вечеру и сразу бросился в чулан, где «ставили» временную «постель из пледов и старого седла». Свернувшись клубком, я пожалел себя и подумал о маме.Как и ее бабушка, она поехала в город продавать ягоды. Однажды перегруженная лодка перевернулась, и моя мама утонула. «Она попала под плавучую стрелу», где она поймала косу. Я вспомнил, как страдала бабушка, пока река не выпустила мою маму.

Проснувшись утром, я обнаружил, что дедушка вернулся с охоты. Он пришел ко мне и сказал попросить у бабушки прощения. Достаточно опозорив и осудив меня, бабушка усадила меня завтракать, а после этого всем рассказывала, «что он притворился маленькой девочкой».

Но бабушка принесла мне лошадь. С тех пор прошло много лет: «Деда уже нет в живых, нет бабушки, и моя жизнь идет на убыль, но я все еще не могу забыть морковку моей бабушки — эту чудесную лошадь с розовой гривой».

Бабушка отправила меня на хребет за клубникой вместе с соседскими детьми. Она пообещала: если я получу полную корзину, она вместе со своей продаст мои ягоды и купит мне «конские пряники». Пряник в виде коня с гривой, хвостом и копытами, залитый розовой глазурью, обеспечил честь и уважение мальчишкам всего села и был их заветной мечтой.

Я пошел на гребень вместе с детьми нашего соседа Левонтия, который работал на лесозаготовках. Примерно раз в пятнадцать дней «Левонтий получал деньги, а потом в соседнем доме, где были только дети и больше ничего, пир начинался как гора», а жена Левонтия бегала по селу и расплачивалась с долгами. В такие дни я непременно пробирался к соседям. Бабушка меня не впускала. «Нет смысла есть этих пролетариев», — сказала она. Они охотно приняли меня в Левонтиус и пожалели меня, как сироту.Деньги, заработанные соседом, быстро закончились, и тетя Васёны снова побежала по деревне, занимая взаймы.

Семья Левонтьевых жила бедно. Вокруг хижины не было домашнего хозяйства, даже мылись в доме соседей. Каждую весну они окружали дом жалким тыном, а каждую осень он ходил растопить. На упреки бабушки бывший моряк Левонтий ответил, что «любит поселок».

С левонтьевскими «орлами» пошел на склон горы заработать коня с розовой гривой.Я уже собрал несколько стаканов клубники, когда левонтьевские ребята затеяли драку — старец заметил, что остальные собирают ягоды не в миске, а во рту. В результате вся добыча была рассеяна и съедена, и ребята решили спуститься к реке Фокинская. Именно тогда они заметили, что у меня еще есть клубника. Левонтьевский Санька свалил меня съесть «по слабому», после чего я вместе с остальными пошел к реке.

О том, что моя посуда была пустой, я вспомнил только вечером.Было стыдно и страшно возвращаться домой с пустым туеском: «бабушка Катерина Петровна не тётя Васёны, ложью, слезами и разными отговорками от неё не избавишься». Санька научил меня складывать травы в шкаф, а сверху присыпать горсть ягод. Я эту «загвоздку» принес домой.

Бабушка меня долго хвалила, но ягодками не посыпала — решила отвезти их в город на продажу прямо в туеске. На улице я все рассказал Саньке, и он потребовал от меня булку — в плату за молчание.Одной булкой не отделалась, несла, пока Санька не съел. Ночью не спала, мучилась — бабушку обманула и булочки украла. В конце концов, я решил встать утром и во всем признаться.

Проснувшись, я обнаружил, что проспал — бабушка уже уехала в город. Я пожалел, что поместье деда было так далеко от села. Мой дедушка хороший, спокойный, не обижается. От нечего делать мы с Санькой пошли на рыбалку.Через некоторое время я увидел, как из-за мыса выходит большая лодка. Моя бабушка села в него и погрозила мне кулаком.

Я вернулся домой только к вечеру и сразу бросился в чулан, где «ставили» временную «постель из пледов и старого седла». Свернувшись клубком, я пожалел себя и подумал о маме. Как и ее бабушка, она поехала в город продавать ягоды. Однажды перегруженная лодка перевернулась, и моя мама утонула. «Она попала под плавучую стрелу», где она поймала косу.Я вспомнил, как страдала бабушка, пока река не выпустила мою маму.

Проснувшись утром, я обнаружил, что дедушка вернулся с охоты. Он пришел ко мне и сказал попросить у бабушки прощения. Достаточно опозорив и осудив меня, бабушка усадила меня завтракать, а после этого всем рассказывала, «что он притворился маленькой девочкой».

Но бабушка принесла мне лошадь. С тех пор прошло много лет: «Дедушки больше нет в живых, нет бабушки, и моя жизнь идет на убыль, но я все еще не могу забыть морковку моей бабушки — эту чудесную лошадь с розовой гривой.»

Надеемся, вам понравилось содержание рассказа Лошадь с розовой гривой. Будем рады, если вы прочитаете этот рассказ полностью.

Год написания: 1963

Жанр произведения: рассказ

Главные герои: Бабушка и ее внук Витя

Астафьев — мастер поучительных рассказов для молодежи и детей. Прочитав краткое содержание рассказа «Лошадь с розовой гривой» для дневника читателя, юный читатель сможет убедиться в этом сам.

Участок

Сироту Витю вырастила бабушка. Ему приснились белые пряники в форме лошади. Бабушка попросила внука собрать в лесу ящик клубники, чтобы на вырученные деньги от продажи ягод она могла купить внуку имбирный пряник.

Мальчик был готов выполнить задание, но играл с соседскими детьми. Когда пришло время идти домой, мальчик взял полный ящик травы и положил сверху ягоду.Бабушка не поняла обмана и забрала коробку на продажу.

На следующее утро старушке пришлось иметь дело с покупателем. Витю отругали. Ему было очень стыдно за обман. Он согласился на любое наказание и полностью раскаялся. После обеда любящая бабушка преподнесла внуку долгожданный имбирный пряник. Этот урок мальчик запомнил на всю жизнь.

Заключение (мое мнение)

Воспитывать нравственные качества у детей необходимо с раннего возраста.Обман не приведет к хорошему.

В этой статье мы расскажем о повести «Лошадь с розовой гривой». Астафьев Виктор Петрович, автор произведения, давно включен в школьную программу. Писатель часто обращался к деревенской теме. В эти истории входит и та, которую мы рассматриваем. В статье мы подробнее рассмотрим изображения главных героев произведения и его аннотацию.

Структура и краткое описание рассказа

История рассказывается от первого лица.С помощью разговорной речи он воспроизводит уникальный сибирский диалект Астафьева. «Лошадь с розовой гривой», главные герои которой отличаются своеобразной речью, полной диалектизма, также богата образными описаниями природы: повадками животных и птиц, шорохом и звуками леса, речными пейзажами.

А теперь поговорим о структуре произведения:

• Сюжет — рассказчик с другими детьми идет в лес за клубникой.
• Кульминация — главный герой крадет булочки и обманывает бабушку.
• Развязка — рассказчик прощается и награждается пряничным «конем».

Астафьев, «Конь с розовой гривой»: краткое содержание

Бабушка отправляет рассказчика с соседскими детьми за клубникой на хребет. Если герой подберет полую корзину, то она купит ему награду — «пряники на коне». Этот пряник, сделанный в виде коня с хвостом, гривой и копытами в розовой глазури, был заветной мечтой всех деревенских мальчишек и сулил им честь и уважение.

Рассказчик идет за клубникой с детьми Левонтия, их соседа, который работал лесорубом. Изображены жители села Астафьев разного уровня жизни и достатка («Конь с розовой гривой»). Главные герои и его семья сильно отличаются от Левонтьева. Так, каждые 15 дней, когда Левонтий получал жалованье, в их семье начинался настоящий пир, где обычно ничего не было. А Васена, жена Левонтия, побежала и раздавала долги. В такое время рассказчик во что бы то ни стало попытался проникнуть в соседский дом.Там его жалели, как сироту, и угощали вкусностями. Но бабушка не пустила внука, она не хочет, чтобы он общался с Левонтьевскими. Однако деньги быстро закончились, и через пару дней Васена снова бегала по деревне, уже занимая деньги.

Семья Левонтьевых жила бедно, даже бани не было. А тын, строившийся каждую весну, осенью разбирали на растопку.

А пока главные герои отправились на ягодку.Астафьев («Лошадь с розовой гривой» в этом плане очень показательная работа) изображает не только социальные различия между семьями, но и моральные. Когда рассказчик уже собрал почти полную корзину клубники, Левонтьевские затеяли ссору из-за того, что младшие дети ели ягоды, а не собирали их. Завязалась драка, и всю клубнику вылили из посуды, а потом они съели. После этого ребята отправились к реке Фокинская. А потом оказалось, что у нашего героя осталась целая ягода.Тогда Санька, старший левонтьевский мальчик, подстрекал рассказчика съесть ее, приняв «слабо».

Только вечером рассказчик вспомнил, что его шкаф пуст. Он боялся вернуться домой с пустыми руками. Тогда Санька «подсказал», что делать — положить в блюдо зелень и присыпать ягодами.

Обман раскрыт

Итак, теперь мы можем ответить на вопрос, кто из главных героев повествования. В.П. Астафьев, как нетрудно заметить, ориентируется не только на рассказчика.Поэтому к главным героям можно отнести Саньку и бабушку.

Но вернемся к истории. Бабушка похвалила внука за богатую добычу и решила клубнику не сыпать — а продать. Санька ждал на улице рассказчика, который потребовал плату за его молчание — калачи. Рассказчику пришлось воровать их из туалета, пока соседский мальчик не съел. Ночью совесть не давала герою уснуть, и он решил все рассказать бабушке утром.

Но бабушка уехала раньше, чем проснулась главная героиня рассказа «Лошадь с розовой гривой». Витя с Санькой ходили на рыбалку. Там с берега они увидели лодку, на которой плыла бабушка, угрожая кулаком внуку.

Рассказчик вернулся домой поздно вечером и лег спать в туалете. На следующее утро из поселка вернулся дедушка, который велел попросить прощения у бабушки. Отругав героя, Катерина Петровна усадила его за завтрак.И принесла ему имбирный пряник, тот самый «конь», память о котором осталась с героем на долгие годы.

Главный герой повести «Конь с розовой гривой»

Главный герой произведения — Витя. Этот мальчик потерял мать и теперь живет в сибирской деревне со своими бабушкой и дедушкой. Несмотря на тяжелые времена для семьи, он всегда был обутым, одетым, сытым и ухоженным, ведь о нем заботились и бабушка, и дедушка. Витя дружил с детьми Левонтьева, что не нравилось Катерине Петровне, так как последние были малообразованными и хулиганскими.

Все главные герои очень выразительны. Астафьев («Конь с розовой гривой») изобразил их со своими неповторимыми чертами. Поэтому читатель сразу видит, чем Витя отличается от детей Левонтьева. В отличие от них думает не только о себе, он знает, что такое ответственность и совесть. Витя прекрасно понимает, что у него плохо, и это его мучает. А Санька просто пользуется ситуацией, чтобы набить желудок.

Таким образом, инцидент с пряниками настолько потряс мальчика, что его запомнят на всю жизнь.

Бабушка image

Итак, каковы другие главные герои этой истории? В.П. Астафьев, безусловно, придает большое значение образу Катерины Петровны, бабушки Вити. Она представитель прошлого поколения, очень общительная и разговорчивая, обстоятельная и рассудительная, бережливая. Когда Васена пытается дать денег больше, чем взяла в долг, бабушка делает ей выговор, говорит, что это не способ распоряжаться деньгами.

Катерина Петровна внука очень любит, но воспитывает в строгости, часто требовательна, ругает Витю.Но все это потому, что она переживает и переживает за свою судьбу.

В доме заведует бабушка, она всегда всем распоряжается, поэтому ее замечания обычно звучат как приказы. Однако и Катерина Петровна может быть деликатной, что проявляется в ее разговоре с покупателем клубники.

Санька

Дети Левонтьевы — тоже главные герои рассказа. Астафьев («Конь с розовой гривой») выделяет среди них старшего — Саньку. Это безрассудный, жадный, злой и беспринципный мальчик.Это Санька заставляет Витю сначала съесть ягоды, потом соврать бабушке, а в довершение всего — украсть из дома булочки. Он живет по принципу «если у меня все плохо, то все должны быть такими же». Он не уважает старших, как Вити.

Дядя Левонтий

Немногое сказано о дяде Левонтии, он описан только в начале произведения. мужчина, бывший моряк, сохранивший любовь к свободе и к морю. Он очень добр к Вите, пожалей его — «он сирота».«Но у Левонтия есть одна отрицательная черта, которая мешает ему жить хорошо — пьянство. В их семье нет достатка, потому что нет хозяина. Левонтий все оставляет на волю случая.

Это главные герои рассказа. Астафьев (» Лошадь с розовой гривой »- автобиографическая сказка) много вложила в персонажей и в рассказ из детства. Наверное, поэтому все герои оказались такими живыми и оригинальными.

В.П. Астафьев — один из писателей, у которых в тяжелые предвоенные годы было тяжелое детство.Выросший в деревне, он хорошо знал особенности русского характера, нравственные устои, на которых человечество держалось веками.

Этой теме посвящены его произведения, вошедшие в цикл «Последний поклон». Среди них рассказ «Лошадь с розовой гривой».

Автобиографическая основа произведения

Виктор Астафьев в семилетнем возрасте потерял мать — она ​​утонула в реке Енисей. Мальчика взяла на воспитание бабушка Катерина Петровна.До конца жизни писатель был благодарен ей за заботу, доброту и любовь. А также за то, что она сформировала в нем истинные нравственные ценности, о которых никогда не забывал внук. Один из важных моментов своей жизни навсегда запечатлелся в памяти уже повзрослевшего Астафьева, и он повествует в своем произведении «Лошадь с розовой гривой».

История рассказана от лица мальчика Вити, который живет с бабушкой и дедушкой в ​​сибирской таежной деревне. Его распорядок дня похож друг на друга: рыбалка, игры с другими детьми, походы в лес за грибами и ягодами, помощь по дому.

Особое внимание автор уделяет описанию семьи Левонтий, проживавшей по соседству. В рассказе «Лошадь с розовой гривой» важную роль сыграют их дети. Пользуясь безграничной свободой, мало представляя, что такое настоящая доброта, взаимопомощь и ответственность, они подтолкнут главного героя к совершению поступка, который он запомнит на всю жизнь.

Сюжетом сюжета становится известие бабушки о том, что левонтьевские дети идут на хребет за клубникой.Она просит внука пойти с ними, чтобы продать собранные в городе ягоды и купить мальчику имбирный пряник. Лошадь с розовой гривой — такая сладость была заветной мечтой каждого мальчика!

Однако поход на гребень заканчивается обманом, на который идет Витя, не собравший клубники. Виновный мальчик всячески пытается отложить раскрытие правонарушения и последующее наказание. Наконец бабушка возвращается из города с причитаниями.Так мечта о том, что у Вити будет чудесный конь с розовой гривой, превратилась в сожаление о том, что он поддался проделкам детей Левонтьева. И вдруг раскаивающийся герой видит перед собой ту самую морковку … Сначала не верит своим глазам. Его возвращают в реальность слова: «Возьми … Глядишь … когда ты омман баушку …».

С тех пор прошло много лет, но эту историю В. Астафьев не мог забыть.

«Конь с розовой гривой»: главные герои

В повести автор показывает период взросления мальчика.В стране, разоренной гражданской войной, каждому пришлось нелегко, и в сложной ситуации каждый выбрал свой путь. Между тем известно, что многие черты характера формируются у человека еще в детстве.

Знакомство с бытом в доме Катерины Петровны и Левонтия позволяет сделать вывод о том, насколько разными были эти семьи. Бабушка любила порядок во всем, поэтому все шло в ее заранее определенной последовательности. Эти же качества она привила своему внуку, который рано остался сиротой.Так что лошадь с розовой гривой должна была быть наградой за его усилия.

В соседнем доме царила совсем другая атмосфера. Безденежье сменялось застольем, когда Левонтий покупал на полученные деньги разные вещи. В такой момент Витя любил в гости к соседям. Более того, подвыпивший Левонтий стал вспоминать покойную мать и подсовывал сироте лучшее. Бабушке не нравились эти походы внука в соседский дом: она считала, что они сами многодетны и часто им нечего есть.Да и сами дети воспитанием не отличались, что хорошо, они могли плохо повлиять на мальчика. Они действительно подтолкнут Вите к обману, когда он пойдет с ними за ягодой.

Рассказ «Лошадь с розовой гривой» — попытка автора определить причину, по которой человек может руководствоваться, совершая в жизни плохие или добрые дела.

Поход на Увал

Писатель довольно подробно описывает дорогу за клубникой. Дети Левонтьева все время ведут себя необоснованно.По дороге успели залезть в чужой огород, натянуть луковицу и поставить на свисток, драться друг с другом …

На гребне все начали собирать ягоды, но Левонтьевские не выдержали длинный. Только герой добросовестно сложил клубнику в корзину. Однако после того, как его слова о прянике вызвали только насмешки среди «друзей», желающих показать свою независимость, он поддался всеобщему веселью. На время Витя забыл и о бабушке, и о том, что до недавнего времени главным его желанием была лошадь с розовой гривой.Рассказ о том, что позабавило детей в тот день, включает в себя убийство беззащитной чижейки и расправу над рыбой. А сами постоянно ссорились, особенно старался Санька. Перед тем как вернуться домой, он подсказал герою, что делать: наполнить шкаф травой, а сверху положить слой ягод — чтобы бабушка ничего не знала. И мальчик последовал совету: ведь Левонтьевскому нечего было бы, а ему неприятно.

Страх наказания и раскаяния

Изучение человеческой души в решающие моменты жизни — задача, которую часто решает художественная литература.«Лошадь с розовой гривой» — произведение о том, как трудно мальчику было признать свою ошибку.

Следующая ночь и весь долгий день, когда бабушка ехала в город с туеском, превратились для Вити в настоящее испытание. Ложась спать, он решил рано встать и во всем признаться, но не успел. Тогда внук, снова находясь в компании соседских детей и постоянно дразня Сашки, со страхом ждал возвращения лодки, на которой отплыла бабушка.Вечером он не решился вернуться домой и обрадовался, когда ему удалось прилечь в кладовой (тетя Феня привела его домой после наступления темноты и отвлекла Катерину Петровну). Он долго не мог уснуть, постоянно думал о своей бабушке, жалея ее и вспоминая, как тяжело она пережила смерть дочери.

Неожиданная развязка

К счастью для мальчика, дедушка вернулся из автострады ночью — теперь ему помогли, и это было не так страшно.

Опустив голову, подталкиваемый дедом, он робко вошел в хижину и громко взревел.

Долго стыдила его бабушка, и когда окончательно выдохлась и наступила тишина, мальчик робко поднял голову и увидел перед собой неожиданную картину. Лошадь с розовой гривой «скакала» по наскребанному столу (об этом на всю жизнь запомнил В. Астафьев). Этот эпизод стал для него одним из главных моральных уроков.Доброта и понимание бабушки помогли сформировать такие качества, как ответственность за свои действия, благородство и умение противостоять злу в любой ситуации.

15 930 Фотообои из сказки с персонажем лошади — Печать на холсте — Наклейки

Акварельный набор с единорогами и сказочным декором. Ручная роспись волшебных лошадей, замок, радуга, облака, звезды и воздушные шары, изолированные на белом фоне.Симпатичные обои для дизайна или фона. Фотообои

1

Набор модных сказок и волшебных предметов на белом фоне.Каракули векторные иллюстрации. Подходит для наклеек, значков, обоев, раскраски, инди-игры или поздравительной открытки. Фотообои

1

Забавное животное по китайскому гороскопу: Крыса, бык, тигр, кролик, дракон, змея, лошадь, овца, обезьяна, петух, собака, свинья.Китайский календарь, 3-й векторный набор иконок Фотообои

1

Забавный графический набор «Маленькая принцесса».Платье для девочек, бабочка, зеркало, сладости, подарки, бриллиантовое кольцо, дракон, сердечки и звездочки. Изолированные элементы на белом фоне Фотообои

1

Большой набор милых сказочных единорогов для девочки.Розовые и голубые пони, сердечки, цветок, облака, радуга, конфеты, лента, воздушный шар, балерина, торт, кактус. С днем ​​рождения! набор наклеек. Фотообои в стиле каракули

1

Детский сказочный набор королевской семьи — король, королева, принцесса, принц, рыцарь, повар, скелет и лошадь, векторные рисованной иллюстрации, мультфильм чернилами наброски Фотообои

1

Сказочная история рыцарей и драконов, средневековая легенда, векторные иллюстрации.Набор изолированных иконок, персонажей мультфильмов людей, короля и придворного шута, крестьян, монахов. Средние века фэнтези сказка Фотообои

1

Средневековая деревня с замком, фахверковыми домами и людьми на рыночной площади, векторные иллюстрации.Кузнец-ремесленник, средневековый крестьянин и персонаж из мультфильма всадник в средневековье, городская деревня, фотообои

1

«Конь с розовой гривой»

Писать детям сказки не такие простые ассамблеи на первый взгляд.Виктор Астафьев смог составить поистине интересный и поучительный рассказ, прочитав который, ребенок принесет много полезной информации. Рассказ назывался «Лошадь с розовой гривой». Отзывы о работе положительные, и для уверенности достаточно ознакомиться с ее кратким содержанием.

Старт

Бабушка главного героя поручила ему пойти на охоту с соседскими детьми, собрать клубнику на продажу. В награду за это она пообещала мальчику купить морковку в виде коня с гривой розовой глазури, копытами и хвостом.Семья товарищей героя жила бедно. Мой отец работал на лесозаготовке и получал зарплату каждые две недели. Когда это случилось, они от радости вскочили на застолье, а мать детей раздавала долги. Однако деньги быстро кончились, и, прежде чем получить очередное вознаграждение за труд, они снова заняли соседей. Жили они в неблагополучной ситуации: за дровами почти сразу ушел симпатичный забор, а ели у соседей. Если вы прочитаете какой-нибудь обзор «Лошади с розовой гривой», то обнаружите, что читатели сожалеют об этих детях.

Сбор ягод

Вместе с товарищами герой отправляется за собранными ягодами, чтобы заработать желаемую морковь. Ему удалось собрать не один стакан клубники, когда другие дети устроили драку: старший из них обнаружил, что другие ягоды не собирают, а просто едят. Во время драки все, что успели собрать, рассыпалось по земле, затоптано или съедено. Дети не расстроились и решили пойти купаться. Один из них заметил, что собранные героем ягоды целы.Он бил его «слабо», чтобы съесть их, и все дружно пошли к реке. Практически каждый ругает его за это, составляя свой отзыв. «Лошадь с розовой гривой» на этом не заканчивается. Главный герой вспоминает, что необходимые ягоды он не собирал, только поздно вечером. Товарищи посоветовали собрать травы и косточки, а сверху посыпать ягодами. Итак, мальчик вернулся домой.

Раскрытие фальсификаций

Бабушка долго хвалила мальчика, ягоды сыпать не стала, решила взять их как есть.Всю ночь его мучила совесть, а утром главный герой решил признаться в совершенном преступлении. Но он опоздал, бабушка успела уехать в город. Мальчик хотел где-нибудь спрятаться, но не мог найти укромного места, поэтому отправился на рыбалку с другом. Через несколько часов он увидел возвращающуюся на лодке бабушку, она пригрозила герою кулаком, дав понять, что мошенничество раскрыто. Вернуться домой он смог только вечером и сразу же спрятался в кладовой, где приготовил «временную» постель.Утром дедушка пришел к мальчику и попросил прощения за его поступок. Ворча, бабушка усадила моего внука завтракать, продолжая при этом сетовать на обман. То, что она сделала после, почти все хвалят, что является ответом. «Конь с розовой гривой» заканчивается неожиданным подарком для героя. Бабушка все же принесла ему заветный торт.

Мнение читателей о повести, рецензия

«Конь с розовой гривой» вызывает у читателей восхищение.Рассказ очень поучительный, он пригодится не только детям, но и взрослым. Работа учит самому главному — любой обман всегда будет раскрыт, а муки совести — самому страшному наказанию. Мудрая бабушка не избила виноватого ребенка, не загнала ее в угол, а только оставила наедине с собой, дав ей полностью осознать последствия своего поступка. Это то, что отмечает почти каждый человек, составляющий свой обзор. «Лошадь с розовой гривой» — именно то произведение, которое стоит прочитать детям.

Сказочный персонаж Лошадь. Мультяшный единорог. Розовый единорог с рисунком. Клипарты, векторы, и Набор Иллюстраций Без Оплаты Отчислений. Image 85289960.

Сказочный персонаж лошадь.Мультяшный единорог. Розовый единорог с длинной гривой. Вектор, изолированные на белом фоне. Персонаж потрясающий.

Таблица размеров

Используете это изображение на предмете перепродажи или шаблоне?

Распечатать Электронный Всесторонний

4375 x 4375 пикселей | 37.0 см x 37,0 см | 300 точек на дюйм | JPG

Масштабирование до любого размера • EPS

4375 x 4375 пикселей | 37,0 см x 37,0 см | 300 точек на дюйм | JPG

Скачать

Купить одно изображение

6 кредита

Самая низкая цена
с планом подписки

• Попробовать 1 месяц на 2209 pyб
• Загрузите 10 фотографий или векторов.
• Нет дневного лимита загрузок, неиспользованные загрузки переносятся на следующий месяц

221 ру

за изображение любого размера

Цена денег

Ключевые слова

Похожие векторы

Нужна помощь? Свяжитесь с вашим персональным менеджером по работе с клиентами

@ +7 499 938-68-54

Мы используем файлы cookie, чтобы вам было удобнее работать.Используя наш веб-сайт, вы соглашаетесь на использование файлов cookie, как описано в нашей Политике использования файлов cookie

Список всех лошадей Диснея (Описание, фильм и владельцы)

Прекрасный мир Диснея полон многих любимых лошадей. Они часто обладают характером и надежными партнерами для своих товарищей. Эти заветные персонажи-лошади Диснея были одними из лучших персонажей фильмов Диснея.

Перед отъездом не забудьте пройти викторину о лошадях Диснея и узнать, сколько лошадей Диснея вы можете узнать!

Вот список всех известных лошадей Диснея:

Список лошадей Диснея

Абу (Аладдин)

Хотя Абу известен как верная обезьяна Аладдина, он временно превращен в лошадь джинном из Диснея. фильм Аладдин (1992).

Жеребец-липицанец, на которого был сдан Абу, хорошо известен как подходящее животное для королевской семьи. Однако джинн выбрал более грандиозное заявление, чтобы произвести впечатление на отца Жасмин.

Краткое появление лошади Аладдина исчезло с волшебным щелчком пальцев Джина.

Ахилл (Горбун из Нотр-Дама)

Феб едет на Ахиллесе, лукавом чистокровном, в «Горбуне из Нотр-Дама» (1996) и его продолжении. Феб — верный и храбрый конь, который помогает Ахиллу во многих неприятных ситуациях.

Ангус (Храбрый)

Ангус, яркая лошадь Шайра, верный спутник Мериды в фильме о лошадях «Храбрый». Он разделяет сильную связь с Меридой и считается ее самым надежным другом.

Свободные прогулки по сельской местности с Ангусом приводят Мериду к кругу камней, который отправляет ее в приключение.

Храбрый, как и его отважная принцесса, Ангус несет Мериду по тропе волшебных и таинственных лучей леса.

Бак (Дом на хребте)

Квартальный конь шерифа Сэма Брауна Бак — ищущий приключений, жаждущий действий конь, который является одним из главных героев сериала «Дом на хребте».

Бак, мечтающий сражаться с бандитами голыми копытами, является отличным жеребцом-карате. После сладких мечтаний в середине крестиков-ноликов Бак пытается продемонстрировать свои движения своему собачьему другу с сомнительными навыками.

Будучи преисполнен решимости поймать местного сброда, приключения Бака с шерифом, местным охотником за головами и другими персонажами заставляют его действовать самостоятельно, чтобы выполнить свою работу.

Яблочко (История игрушек 2 и 3)

Яблочко — верная, тупая и ласковая лошадь Вуди из фильмов «История игрушек».Он полон эмоций и похож на щенка.

Чучело верной стандартной лошади, Яблочко олицетворяет сердце и силу этих чудесных лошадей на протяжении всей серии «Истории игрушек». Когда Вуди нужен конь номер один, на Буллсай можно рассчитывать как на толстых, так и на худых.

Лютик (История игрушек 3)

Хотя и не совсем лошадь, Лютик — это белый плюшевый единорог из «Истории игрушек 3» и «История игрушек 4.» Лютик — мальчик-единорог с розовыми сердечными ноздрями и золотым рогом, гривой и хвостом. в саркастической и остроумной манере.

Джефф Гарлин играет Лютика в «Истории игрушек» и проделывает изумительную работу, оживляя эту лошадь Диснея.

Капитан (101 далматинец)

Капитан — имя серой лошади в 101 далматинце. Хорошо проявив себя, этот капитан играет жизненно важную роль в спасении украденных щенков.

Его имя и британская военная попона наводили на мысль, что у него есть опыт службы.

Вместе со своими товарищами, собакой полковником и котом сержантом Тиббсом, Капитан является ценным союзником в борьбе против злодея из фильма 101 далматинца, Круэллы ДеВиль.

Сирил Праудботтом (Приключения Икабода и мистера Тоуда)

Сирил Праудботтом — верный конь мистера Тоада и его спутник в диснеевском фильме «Приключения Икабода и мистера Тоада» (1949). Озвученный Пэтом О’Мэлли, Сирил — это лошадь на ветру в сегменте фильма «Ивы».

Эстрадный певец с повозкой поет «We’re Merrily On Our Way» с мистером Тоудом в его дебютном фильме.

Сирил также сыграл эпизодические роли в фильмах «Кто подставил кролика Роджера», «Рождественский гимн Микки» и в эпизоде ​​«Микки Мауса».

Популярная классическая лошадь Диснея, Сирил Праудботтом, также является лошадью Диснеевского Мира, изображенной в фильме «Дикая поездка мистера Тоада».

Судьба (Зачарованная)

Судьба — благородный белый конь принца Эдварда, на котором он скачет, когда очаровывает Жизель в фильме «Зачарованные». В мультфильме и боевике Судьба — великолепный анимационный персонаж.

Фру-Фру (Аристократы)

Фру-Фру — лошадь мадам Бонфамиль в диснеевском фильме «Аристократы». У Фру-Фро доброе поведение и явная любовь к своему покровителю и другим животным вокруг нее.

Она — благородный друг герцогини кота и ее котят. Фру-Фру помогает спасти прекрасную маму и ее котят от кошачьего вора Эдгара.

Жак и Гас в образе лошадей (Золушка)

Прекрасные повозочные лошади из Золушки, которым поручено тянуть ее волшебную тыкву, вовсе не лошади.

Великолепная подобранная пара — мышиные друзья Золушки, включая Жака и Гаса. Мыши, превращенные в красивых белых лошадей своей феей-крестной, чтобы тащить карету Золушки на бал, — лучшие лошади для этой работы.

Хан (Мулан)

Хан — верный конь Мулан из мультфильма Диснея «Мулан». Мужественный жеребец — ферганская конная порода китайских лошадей. Хан храбрый и всегда рядом с Мулан, когда он ей нужен, неся ее в битву с гуннами.

Дикие выезды в несколько опасных ситуаций, включая лавину, для Хана не проблема. У этой лошади сердце воина, и она идеальная лошадь для Мулан.

Кекк (Холодное сердце)

Кекк — лошадь Анны в диснеевском фильме «Холодное сердце».Он является норвежской фьордовой породой лошадей и вырос с Анной. Кьекк и Анна едут вместе в поисках Эльзы после того, как она сбежит из Эренделла.

Кекк, разлученный после падения, мчится обратно в Эренделл и оставляет Анну одну в снегу. Возможно, не лучшая лошадь для Анны, когда она едет в одиночестве по лесу.

Майор (Золушка)

Майор, верный конь фермы Золушки, веселый компаньон и поклонник Золушки. Когда пришло время для Крестной Феи выбрать лучшую лошадь, чтобы подтянуть тренера к мячу, Майор превратился в кучера.

Максимус (Запутанная история)

Максимус — лошадь Рапунцель в диснеевском фильме «Запутанная история». Его дебют на экране в качестве дворцовой лошади для Королевской гвардии, Максимус непоколебим в своем горячем преследовании Флинна Райдера.

Удовлетворенный Рапунцель, помогая ей в поисках, Максимус в конечном итоге присоединяется к Флинну, чтобы обезопасить ее в пути. Максимус полон личности и очень предан своей работе.

Maximus многие считают лучшей лошадью Диснея. Заработав наивысший счет своей работой, он делится обложкой «Запутанной истории» с Рапунцель и Флинном.

Патрик (Дом на хребте)

В отличие от Бака, Патрик сдержанный, серьезный и довольно доверчивый конь из Хоума на хребте.

Пегас (Геркулес)

Пегас — глупый и верный товарищ Геракла, который всегда рядом с Гераклом, когда он в нужде.

Легендарное создание Диснеевского Пегаса — это свободно вращающийся крылатый белый конь. Выросший из жеребенка Геракл, когда он был маленьким мальчиком, отношения между полубогом и мифической лошадью были отношениями братской любви.

Филипп (Красавица и чудовище)

Филипп — бельгийская упряжная лошадь, принадлежащая Belle in Beauty and the Beast. Во время ужасного путешествия с отцом Белль в лес, Филиппа ведут по тропинке к замку Чудовища.

Ведя Белль по той же страшной тропе, Филипп помогает ей найти ее отца, которого Зверь держал в плену.

Высочайшее мужество, когда он вернулся в лес после первого опыта, доказывает, что у Филиппа жестокое и преданное сердце.Фанаты считают Филиппа сильным фаворитом фанатов соперником.

Самсон (Спящая красавица)

Верный и энергичный Самсон — верное животное принца Филиппа из «Спящей красавицы». Самсон — верный конь, и ему нетрудно вывести Филиппа на охоту на оленя и жестокого дракона.

Не каждый день лошади сталкиваются с яростью огнедышащей ящерицы. Невероятная сила Самсона доказана в битве.

Ситрон («Холодное сердце»)

Ситрон — лошадь Ганса в «Холодном сердце» Диснея.Он появляется с Гансом в Эренделле. Сильный и красивый, Ситрон — норвежский фьорд с глупым характером.

Он пытается помочь своему хозяину не упасть в холодную морскую воду, но не справляется, потому что очаровательная Анна отвлекает его.

Снежок (Горбун из Нотр-Дама)

Снежок — свирепый конь злодея Горбака из Нотр-Дама Клода Фролло. Несмотря на то, что его зовут Снежок, он поразительный черный фризе.

Неудачное имя Снежка — немного неудачная шутка.Серьезно, этот сильный конь — персонаж, который заслужил немного большего, чем ему дали сценаристы.

The Nokk (Frozen 2)

Nokk — величественный водный конь с магическими способностями из Frozen 2. Дикий элемент, между Эльзой и Нокком происходит фантастическая схватка, когда она укрощает его.

Эльза едет на Нокк во время своих приключений в «Холодном сердце 2», и его сотрудничество является неотъемлемой частью ее усилий по спасению Аранделл.

Красивая и уникальная лошадь Диснея, Nokk — прекрасное новое дополнение к списку лошадей Диснея.

Лошади карусели (Мэри Поппинс)

У оригинальных лошадей карусели в Мэри Поппинс нет имен. Однако на карусели в Диснейленде изображена лошадь, посвященная Мэри Поппинс, по имени Джинглс.

Воображение и магия Поппинса в фильме приводят к тому, что лошади прыгают с карусели, наслаждаются загородной поездкой и оказываются на ипподроме.

Пурпурная карусельная лошадь Мэри с чопорным носом пролетает мимо стаи к удивлению жокеев и других скаковых лошадей.

Анимированные лошади, не принадлежащие Диснею

Некоторые из самых любимых анимированных лошадей не от Диснея. Вот несколько популярных лошадей из мультфильмов, не принадлежащих Диснею.

Altivo (Дорога в Эльдорадо)

После преследования яблока, упавшего с корабля его владельца Германа Кортеса, Альтиво присоединяется к Мигелю и Тулио в их приключениях, чтобы найти Эльдорадо.

Амальтея (Последний единорог)

Амальтея из «Последнего единорога» — поразительный белый единорог, который отправляется в путешествие, чтобы найти и спасти остальных представителей своего вида.

Этот воздушный и причудливый персонаж представляет собой невероятно женственное изображение единорога.

Маленькие девочки повсюду восхищаются сказкой об Амальтее.

Осел (Шрек)

Осел — тупой лучший друг Шрека в фильмах о Шреке. В «Шреке 2» Осел временно превращается в лошадь.

Каким бы счастливым ни был он, будучи традиционным «благородным конем», трансформация была довольно короткой, и Осел в мгновение ока вернулся к своему нормальному состоянию.

Независимо от того, какую форму он принял, Осел — милый и верный спутник Шрека с копытами.

Дождь (Дух: Жеребец Симаррона)

Дождь — красивая кобыла пейнтбольного окраса, принадлежащая Литл-Крик. Позже она была освобождена, чтобы быть со своим другом, Духом.

Помогая духу понять, что индейцы лакота добрые, руководство Рейна является мирным помощником для духа.

Дух (Дух: Жеребец Симаррона)

Дух — это вдохновляющий кигер Мустанг цвета серовато-коричневой оленьей кожи из мультфильма «Дух: Жеребец Симаррона».

Захвачено U.С. Голгофа Дух был позже освобожден его человеческим другом Литтл-Крик.

Дикий и свободный, Дух борется со своим опытом приручения людьми. Стремясь к холмам и своему стаду, Spirit — сильная лошадь с сильным характером.

Вопросы о лошадях Диснея

Как называется лошадь в «Истории игрушек»?

Главная лошадь в «Истории игрушек» называется Яблочко. Яблочко — лошадь Вуди, она впервые появляется в «Истории игрушек 2», а также в «Истории игрушек 3» и «Истории игрушек 4».

Есть ли единорог в фильме Диснея?

Да. В Disney’s Toy Story 3 есть плюшевый игрушечный единорог по имени Лютик. Кроме того, в фильмах «Фантазия» (2000) и «Фантазия» (1942) также фигурировали безымянные персонажи-единороги.

Есть ли лошади Диснея в реальной жизни?

Да! Вы можете увидеть их с принцессами, животными и другими персонажами в Диснейленде, Диснейленде и парках Диснея по всему миру. Ранчо Tri Circle D в Fort Wilderness на территории Disney World Resort предоставляет посетителям возможность покататься на тропе, в повозке, пони и экипаже.

Читайте также:

Санька из работы коня с розовой гривой. Характеристики героя Саннека, коня с розовой гривой, Астафьева. Очерк пения Санька

Бабушка отправила меня на улицу за клубникой вместе с соседскими детьми. Я пообещал: если приснился полный бивень, она продаст мои ягоды своими и купит мне «пряничного коня». Пряник в виде коня с гривой, хвостом и копытами, заманиваемый розовой глазурью, приносил честь и уважение мальчишкам всей деревни и был их заветной мечтой.

Я пошел в деревню вместе с детьми нашей соседки Левонии, которые работали на лесозаготовках. Примерно через пятнадцать дней «Левонтей получил деньги, а затем в соседнем доме, где было несколько детей и больше ничего, начался праздник горы, и жена Левонтии побежала по деревне и давала долги. В такие дни, Я всячески боролась с соседями. Бабушка не позволяла. «Нет ничего, что могло бы оклеветать этих пролетариев», — сказала она. В Левонти я хотела меня и извинилась как сирот.Заработанные соседом деньги быстро закончились, и тётя Васна снова побежала по деревне, одолжила.

Семья Левонтьевых жила бедно. Вокруг хижин не было ферм, даже соседи были. Каждую весну они окружали дом жалким оттенком, и он каждую осень ходил по земле. На бабушкином урочище Левонтей бывший моряк ответила, что «любит поселок».

С Левонтьевского «Орласа» я пошел на ошейник, заработал коня с розовой гривой.Я уже несколько стаканов клубники забил, когда левонтьевские ребята затеяли драку — старец заметил, что остальные собирают ягоды не в посуду, а во рту. В итоге вся добыча была рассыпана и съедена, и ребята решили спуститься к реке Фокинской. Затем они заметили, что у меня есть клубника. Съесть ее «На слабеньких» принесла Лефтьевская Санька, после чего я пошел с остальными к речке.

О том, что у меня посуда пустая, я вспомнил только вечером.Возвращаться домой с пустым бивнем было стыдно и страшно: «бабушка, Катерина Петровна, а не тетя Ваша, не разлучалась с ней, слезы и разные отговорки». Санька меня учил: по вт травы спеши, а сверху горсть ягод рассыпать. Я принес этот «обман» и привез домой.

Бабушка меня хвалила долго, а ягоды не завелись — решил прямо в Туцу в город на продажу возить. На улице я все рассказал Саньке, и он потребовал от меня Калач — в качестве платы за молчание.С одного калача не слезла, тащила, пока Саньку не залил. Ночью не спала, терпела — и бабушка обманывала, и Калачи украл. В конце концов я решил встать утром и во всем признаться.

Проснулась, обнаружила, что сплю — бабушка уже уехала из города. Я пожалел, что Дед Заимка так далеко от села. Дед хороший, спокойный, не обиделся. От нечего делать я пошел с удочкой на рыбалку. Через некоторое время я увидел большую лодку, которая проглотила из-за мыса.В нем сидела бабушка и грозила мне кулаком.

Я вернулся домой только к вечеру и тут же юркнул в кладовку, где «установили» временную «постель из ковриков и старого седла». Свернувшись деревней, я сожалею о себе и вспоминаю свою маму. Как бабушка, она ехала в город торговать ягодой. Однажды перевернулась перегруженная лодка и мама утонула. «Она подтянулась под сплав бон», где цеплялась за косой. Вспомнил, как страдала бабушка, пока мама не выпустила речку.

Проснувшись утром, обнаружил, что дедушка вернулся из Заимок. Он подошел ко мне и велел попросить у бабушки прощения. Посние и любящие, бабушка усадила меня завтракать, и после всего рассказала, «что маленький сделал».

А бабушкин коня привез. С тех пор прошло много лет, «нет живого дедушки, нет бабушки, и жизнь моя рвется к закату, и я не могу забыть бабушкин пряник — этого дивного коня с розовой гривой.«

«Лошадь с розовой гривой» характеристика главного героя произведения

Герой рассказа — мальчик семи-восьми лет, которого утопила мама и без отца . Он сирота, но о нем заботится бабушка. Он беден, но одет, одежда чистая. На завтрак у него всегда есть хлеб с молоком, которого не от братьев Левонтьевых. Витя дружил с левонтьевскими ребятами, что не нравилось Катерине Петровне, так как последние были плохо воспитаны и хулиганы.

История этой истории была привлечена к левым, потому что семья Левонтия не была похожа на другие семьи в деревне. Там мальчика накормили и громко пролили сирото. Он до сих пор не понимал, что настоящая любовь проявляется не в пьяном «я», а в делах.

Истинное отношение Левонтьева к мальчику проявилось в том, что они бросили его в одиночку на уважение без клубники.

Герой постепенно втянулся в могилу жульничества: сначала он высыпал ягоды на траву, а левонтьевские ребята их съели; Потом послушал Саньку и там травы там остролистный, потом колыбель Калачи, чтобы спрятать затонувший.Вечером он не нашел в себе сил признаться бабушке в том, что обманул ее, и тем самым сделал себе благодарную бабушку, которая чуть не продавала в городе Туесок траву вместо ягод.

«Я подумал, теперь бабушка найдет мою подделку, отдаст мне то, что положено, и уже приготовила кара за злодейский поступок».

Именно благодаря бабушкиной мудрости герой В.П. Астафьева извлек важные жизненные уроки: поддавшись чьему-то влиянию вручную, можно сделать плохой поступок; Признаться в содеянном очень трудно; Мустральское покаяние мучительно и невыносимо, и только покаяние приносит облегчение.

Образ главного героя «Коня с розовой гривой» является примером для многих. Он показывает, как делать то, что нужно ценить.

Сансене — один из сыновей дяди Левонтии и тети Варены, героя рассказа «Лошадь с розовой гривой». Санька был вторым сыном в семье и самым вредным. Главный герой рассказа, мальчик Витя, был найден с ребятами из Левонтьевского.

Его бабушке Катерине Петровне это не понравилось, потому что ее соседские дети казались несовместимыми и хулиганскими.Она была права по-своему. Эти дети могли и птицу убить, и истязать рыбу, и напугать страшными историями.

Однажды, перебирая ягоды, Вите пришлось вернуться ни к чему, как Левонтьев

Когда они вернулись, все-таки Санька пригрозил мальчику рассказать все бабушке, если он не оклеветает за него Калачи. Этот шантаж тоже удался. Витя тускал Калачи, пока Саннек не затопил.

Обеспечить и оттолкнуть злые действия этого персонажа. Сам автор иногда с негодованием называет детей Левонтьевских «Ордой».

НЕТ рейтингов ЕСТЬ)

Похожие сообщения:

1. Уроки доброты занимают важное место в рассказе В. П. Астафьева «Лошадь с розовой гривой» занимает тему доброты. Этот рассказ автобиографичен и вошел в сборник «Последний поклон». В нем автор рассказывает об одном происшествии из детства, которое осталось в его памяти на всю жизнь. Главный герой произведения, мальчик Вити, рано остался без матери и воспитывался у бабушки […] …
2. Только с любовью держит и жизнь повесть В. П. Астафьева «Лошадь с розовой гривой» рассказывает об одном эпизоде ​​из жизни самого писателя. История ведется от имени семилетнего Бой Вити, который живет и воспитывается в бабушкиной семье с дедушкой в ​​одной из сибирских глубин. Главный герой рано терял мать. Она утонула в Енисее, возвращаясь с […] …
3. Рассказ Астафьевой «Конь с розовой гривой» рассказывает об одном эпизоде ​​из детства мальчика.Рассказ заставляет улыбнуться проделке главной героини и одновременно оценить чудесный урок, который преподала бабушка своему внуку. Маленький мальчик идет собирать клубнику, а бабушка за это обещает ему пряничного коня с розовой гривой. Для тяжелой половины назад такой подарок просто великолепен. Но […] …
4. Мой любимый рассказ Героя «Конь с розовой гривой» можно отнести к разряду поучительному, ведь главные герои к концу произведения научатся ценить и любить своих близких.Автор повести Виктор Астафьев часто обращался к теме детства, так как сам в трудное время рос сиротой. Также и его главный герой, тяжело потерявший мать, воспитал […] …
5. Хорошо возвращает добро в рассказе Виктора Астафьева «Конь с розовой гривой» открывает поэтическую картину русской деревни. Действие происходит в сибирской глубинке, где все друг друга знают, как будто они большая и дружная семья. Все происходящее мы видим глазами семилетнего мальчика, который растет без родителей и воспитывается бабушкой.По сути, это история-воспоминание. Давно повзрослевший […] …
6. Рассказ Виктора Астафьева «Лошадь с розовой гривой» погружает читателя в светлый и волнующий мир детства. Сюжет повествования реализован от начала до конца, но читателя не покидает ощущение сказки, волшебства происходящего. От первого до последнего слова повествование исполняется любовью и добротой. Автор приходит к читателю мысли, что самые главные уроки жизни — […] …
7. Образование Основной темой многих рассказов В. П. Астафьевой является тема взросления. Он часто возвращается в собственное детство, которое оставило неизгладимый отпечаток на всю жизнь. Писатель рано осиротел и вырос с бабушкой и дедушкой в ​​тяжелое для страны время. Действие повести «Конь с розовой гривой» происходит накануне высокой Отечественной войны […] …
8. Во сколько и где проходят события повести Астафьевой «Конь с розовой гривой»? Рассказ В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой» вошел в автобиографический сборник «Последний поклон». В нем автор рассказывает об одном постыдном происшествии из детства, благодаря которому он вынес важный жизненный урок. События происходят в одной сибирской деревне примерно в 30-е годы […] …
9. Лошадь с розовой гривой нарутмент от первого лица. Автор рассказывает о своем детстве. Рано оставшись сиротами, он жил с дедушкой и бабушкой. Однажды бабушка отправила его с соседскими мальчишками в лес за клубникой.Ягоды она собиралась продавать в городе. И внук обещал принести имбирный «конь». Этот пряник был похож на белого коня. А грива, […] …
10. Анализ произведения в повести перед читателем предстает поэтическая картина русской деревни. Жители прекрасно знают друг друга, и кажется, что все они члены одной большой семьи. Мир Мы видим глазами маленького мальчика, а значит, все очень прямо и просто. Он все кажется интересным и занимательным.Вместе с ним мы увлекаемся рыбалкой, пугаем птиц, […] …
11. Астафьев В.П. В повести Астафьевой «Конь с розовой гривой» рассказывается об одном эпизоде ​​из детства мальчика. Рассказ заставляет улыбнуться проделке главной героини и одновременно оценить чудесный урок, который преподала бабушка своему внуку. Маленький мальчик идет собирать клубнику, а бабушка за это обещает ему пряничного коня с розовой гривой. За суровое время полоннеса такой подарок […] …
12. Мальчик с бабушкой жил в одной сибирской глубинке на берегу Енисея. Однажды она отправила ему клубнику с соседскими ребятами. Собранную ягоду обещали продать в городе и купить ему «пряничного коня». Пряник был белого цвета в виде коня, загнутого розовой глазурью там, где грива, хвост, глаза и копыта. В те времена о таком пряничном мальчике […] …
13. Рассказ ведется от первого лица, автор вспоминает события своего детства.Мальчик пошел с другими ребятами в лес за ягодой на продажу. Бабушка пообещала ему после продажи ягод на оборотные средства купить имбирный пряник «Лошадь». Такой пряник очень ценен, потому что его можно брать с собой на улицу, похвастаться перед другими, и он очень вкусный, все […] …
14. В.П. Астафьев Конь с розовой гривой событие происходит в деревне на берегу Енисея. Бабушка пообещала его внукам, что если он соберет клубничный бивень в лесу, она продаст его в городе и купит ему имбирный пряник — белого коня с розовой гривой и хвостом.«Пряник можно воткнуть под рев, бегать и слышать, как конь мелькает копытами […] …
15. События происходят в деревне на берегу Енисея. Бабушка обещала внукам, что если он соберет бивень клубники в лесу она продаст его в городе и купит ему имбирный пряник — белого коня с розовой гривой и хвостом ». Пряник можно воткнуть под рубашку, бегать и слышать, как конь мелькает копытами в голом брюхе. Холод ужаса — […] …
16. Напоминание плана 1. Пряник «Кони» — мечта всех деревенских детишек. 2. Жизнь семьи дяди Ляди и тети Вайрса. 3. Дети идут собирать клубнику. 4. Дравел братья Левонтьевы. 5. Мальчик и ребята Левонтьев едят клубнику. 6. Игры на речке. 7. Обман. Калаче воровство. 8. Ребята из Ватаги на рыбалку. 9. Мухи совести. 10. Верните бабушку. […] …
17. Пересказ. Автор начинает рассказ с краткого рассказа о деревне своего детства и о своей бабушке.При этом много внимания уделяет ее привычкам и особенностям поведения, тем самым показывая любовь старухи к внукам. Также эта история, которая предшествует основному тексту, позволяет читателю лучше понять, сколько гостиница значила для мальчика. Пряник в виде коня с […] …
18. Бабушка посылает мальчика за клубникой. А если он хорошо постарается и наберет много ягод, то она отнесет их на базар и продаст, а потом обязательно купит имбирного внука в виде коня.Мальчик с энтузиазмом вспоминает, как здорово иметь такую ​​лошадь. «Пряник можно воткнуть под рев, бегать и слышать, как конь мелькает копытами в обнаженном виде […] …
19. Это история мальчика, оставшегося сиротой и живущего в бабушке. Его мать утонула, передвигаясь по реке на лодке с другими сельчанами. Упавшие в воду ягоды красной клубники тесно переплелись в воображении мальчика с образом красной крови. Мальчик живет обычной лесной жизнью, не задумываясь о прошлом и активно общается с соседскими парнями.Всегда голодны и дерутся […] …
20. В произведении Виктора Астафьева «Конь с розовой гривой» рассказывается о некоторых моментах из жизни маленького мальчика. Однажды бабушка отправит его в лес собирать ягоду — клубнику, поблагодарив за этот чудесный имбирный пряник, который сделан в виде коня с розовой гривой. Главный герой, учитывая его полуголодное детство, просто мечтал о такой радости. Поэтому он быстро […] …
21. В повести поэтическая картина русской деревни предстает перед читателем.Жители прекрасно знают друг друга, и кажется, что все они члены одной большой семьи. Окружающий мир мы видим глазами маленького мальчика, а значит, все очень прямо и просто. Он все кажется интересным и занимательным. Вместе с ним мы увлекаемся рыбалкой, пугаем птиц, нас захватывает […] …
22. Виктор Петрович Астафьев — известный современный писатель. Он родился в Сибири на Великой русской реке Енисей. В его жизни было и уличное детство, и тяжелый солдатский путь, и тяжелое ранение, и широкое признание в чтении.В 1951 году В. П. Астафьев написал свой первый рассказ. Герои произведений Астафьевой — обычные русские люди, попавшие в тяжелые жизненные обстоятельства. […] …
23. Бежин Луговой Охотник встречает в ночи пятерых мальчиков, которые сидят и рассказывают страшные истории про русалок, домики … самые интересные истории Были игральные кости, и самые разумные для Павлуши. Жалко, что через некоторое время автор узнает о смерти Павлуши. Алые паруса — в произведении говорится о бедной девушке Ассоль, которая верит в чудо.Однажды она поехала в город продавать лодки […] …
24. ГОРОДСКОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Знаменская средняя общеобразовательная школа» Разработка дизайна обложки книги на примере работы В.П. Астафьевой «Лошадь с розовой гривой» (Методическая разработка Круг занятий, кружок «Компьютерная графика и основы дизайна» в МОУ Знаменской средней школы Знаменского района Омской области) Педагог дополнительного МОУ Знаменский Сош Леухина Мария Владимировна 2015. Пояснительная записка к уроку на тему: «Разработка дизайна […] …
25. 1. Из этой истории мы понимаем, что человек должен подумать о последствиях поступка, прежде чем его совершить. А также, прислушавшись к мнению окружающих, он должен выбрать правильное решение. 2. Не думайте о собственной выгоде, когда она приносит вам вред окружающим. 3. Если совесть мужчины проснулась только после совершения плохого поступка, как только он это осознает, то […] …
26. Меня бабушка отправила на улицу за клубникой вместе с соседскими детьми.Она пообещала: если наберет полный Вёсток, она продаст мои ягоды своими собственными и купит мне «пряничного коня». Пряник в виде коня с гривой, хвостом и копытами, покрытый розовой глазурью, служил почетом и уважением для мальчишек всего села и был их заветной мечтой. Я […] …
27. Вазутка Возутка — главный герой повести В.П. Астафьева «Вастекинское озеро», мальчик тринадцати лет, сын бригадира рыбаков Григория Шадрина. Это смелый и цельный мальчик, родившийся и выросший в таежном крае.Он рано стал самостоятельным и старался соблюдать «законы тайги» во всем, что было ему полезно в жизни. В свои тринадцать он уже многое знал […] …
28. Ваня для самых маленьких и моложе и моложе и всех парней, которых встретил автор у костра на ночной равнине, Вани писатель не дает это портретная характеристика. Он отмечает в рассказе только то, что ему было семь лет. Мальчик тихонько лежал, пряча цыпочку, ему хотелось спать. Он смотрел в ночное небо, любовался им и любовался звездами, которые […] …
29. Характеристика героя Сережи Сергея — одного из главных героев повести А. И. Курина «Белый пудель»; Двенадцатилетний мальчик-сирота, которого пять лет назад Мартын Лододжин забрал у какого-то Забулдиги; Верный товарищ шкипера и пуделя Арто. СЕРГИЙ Персонаж в этой истории не случаен. Автор выступает против другого своего мальчика, который хоть и он, но уже всеми разделен […] …
30. Мальчик пятиклассник — главный герой произведения советского писателя В.Распутин «Уроки французского». Ему одиннадцать лет, он только что перешел в пятый класс и учится в райцентре. Это очень умный ребенок, которого все называют в родном селе «Башкин», потому что он единственный, кто учится и учится хорошо. Сюжетные события происходят в 1948 году, когда на дворе […] …
31. Костя в описании этого десятилетнего костяного мальчика в повести «Бежин Мид» писатель отмечает его задумчивым и грустным взглядом. Он, мечтал, постоянно смотрел куда-то вдаль.У него было слегка покрытое веснушками лицо, на котором его черные, большие и всегда грустные глаза, острый, словно белок, подбородок. Вроде хотел что-то выразить, но […] …
32. Николанка Иртеньев Николай Петрович Иртеньев — главный герой повести Л.Н. Толстого «Детство», десятилетний мальчик из дворянской семьи. . Это веселый, добрый и образованный мальчик, который растет в любви и заботе. В его воспитании принимают участие не только родители, но и няня Наталья Савишна, и педагог Карл Иванович.Он очень любит своих родителей и гордится ими. […] …
33. Илюша Илюша — один из ребят, встретивших заблудившегося в лесу охотника у ночного костра. Деревенские мальчишки считали праздник «иди в ночь». Вечером они пинали лошадей в поле вечером, а рано утром, с рассветом, возвращали. В самом начале произведения мы только узнаем имя этого героя, затем писатель описывает внешность […] …
34. Алеша Пешков Алеша Пешков — главный герой и рассказчик в автобиографическом произведении М.Горького «Детство». Алеша рассказывает о своем тяжелом детстве и первых впечатлениях от жизни. После смерти отца он находился на попечении ее деда с бабушкой, которая жила в Нижнем Новгороде. Кроме них в семье были еще дядя, тетя, другие внуки […] …
35. Характеристика Героя Триллил Триллил — второстепенный персонаж повести Александра Курина «Белый пудель»; Колючий мальчик восьми лет; Представитель богатого класса. Трилли живет на шикарной даче на юге Крыма.Его окружение составляет мать — богатая и бездушная дама, а также целый полк из слуг — дворник, повар, няня и т. Д. Полное имя Герой — Николай […] …
36. Федя самый старший из всех пяти мальчиков, встретивших автора на Большой равнине Бежин Луга, Федя — самый старший, ему четырнадцать лет. Этот деревенский мальчик вырос в довольно богатой семье. Если поездка в «ночное время» для наблюдения за лошадьми, для остальных мальчишек — это своего рода заработок, то для него просто развлечение. И одет он иначе: […] …
37. В. Астафьев — рассказ в рассказах «Последний поклон». В этом рассказе В. Астафьев рассказывает о своей малой родине — деревне, в которой он вырос, о грабящей бабушке Катерине Петровне. Она смогла воспитать в мальчике лучшие качества — доброту, любовь и уважение к людям, менталитет. Мы видим, как растет мальчик, вместе с ним переживаем […] …
38. Мама Мама — мама главного героя фильма Л. Н. Толстого «Детство». О маме Николай Иртеньев вспоминает с бесконечной любовью и благодарностью.Она была для него источником всего прекрасного. Каждое утро Николай спускался в гостиную, чтобы поздороваться с мамой, и ему казалось, что нет более прекрасного на свете человека и добрее этой женщины. Отцу это тоже хорошо […] …
39. Митраш ​​Митраш ​​- главным героем сказок был М. Свавина «Кладовая Солнце», сирота, брат Насти. Это мальчик десяти лет с хвостиком, небольшого роста, но очень тугой, за что и натолкнулся «мужичком в мешке».«У него, как и у сестры, лицо в золотых веснушках и чистый носик смотрит вверх. Окружающие любили Настю с митрой, как они […] …
40. Аксинья Аксинха Астахова — она ​​из главных героев романа» Тихий Дон », казак, жена Степана Астахова и возлюбленного Григория Мелехова. Судьба с детства была жестока по отношению к Аксье. Рано перешедшая рабское положение женщины, она вышла замуж за нелюбимого. Брак только укрепил основную работу и физическое унижение девушки.Однажды Дон познакомился с Григорием, с которым […] …

Детство и юность В. П. Астафьева. «Конь с розовой гривой»
Конь с розовой гривой с подчеркиванием 2017

Виктор Петрович Астафьев родился в 1924 году в селе Овсеанка под Красноярском. В 1931 году на Енисее утонула его мать, и мальчик забрал к себе дедушку и бабушку. Когда отец с мачехой переехал в Полярный порт Игарки, Астафьев сбежал из дома, заколебался, воспитывался в детском доме.Затем окончила железнодорожное училище ФЗО и работала составителем поездов под Красноярском.

Осенью 1942 года Астафьев ушел добровольцем на фронт, он был шофером, артритом, со связью, был ранен и контужен. После войны поселился на Урале, сменил много профессий, работал слесарем, буханкой, грузчиком. В 1951 году он стал сотрудником газеты «Чусовой», начал писать и печатать свои рассказы, затем рассказ и романы. Первый сборник рассказов «Грядущей весне» вышел в свет в 1953 году.
Астафьев написал много поводов и романов для взрослых. Но особую радость писателю доставила работа для детей. Один из первых его детских рассказов — «Озеро Вютукино». Детские сказки составили знаменитый сборник «Лошадь с розовой гривой».
— Вспомните, кто из известных вам писателей, кроме Астафьева, сменил много профессий, пока не начал писать. Помогло этому или помешало творческому становлению писателя?
Вот слова Астафьевой, которые вы читали в учебнике для 5 класса: «… Массовые митинги, масса впечатлений, много событий, разных, приятных и неприятных, — все это откладывалось, где-то медленно накапливалось, пока я не напрашивался на свидание ». хороший писатель вызывает интерес?
Дело не только в самом событии, но и, как понимал его автор, с какой стороны удалось его нам показать.

II. «Конь с розовой гривой»
Выразительное чтение

«Яркость и индивидуальность героев», «Особенности употребления народной речи», «Речь, характерная для героя».Понимание позиции автора-рассказчика в рассказе также зависит от того, насколько выразительно и художественно будет прочитан педагог этот рассказ, насколько будут выделены бабушкины реплики, поданы Санки Левонтьева и различные интонации рассказчика.

— Что вас удивило в этой истории? Какие вопросы вы хотели бы обсудить на уроке?
Почему бабушка все же купила внуку пряничного коня?

Домашнее задание
Перечитайте историю сами.Подготовьте ответы на 1-3 вопроса учебника и выполните 3-е задание из заголовка «Осторожно, Слово».
Индивидуальное задание
Подготовьте выразительное прочтение эпизода «Поход по ягодкам на обвал» со слов «здесь с детьми дяди Левонтии…» перед словами «… Получилась клубника даже с« Ментов ».

Образ жизни и быта сибирской деревни в предвоенные годы. Особенности употребления народной речи.Истинная и ложная любовь. Эпизод «Поход по ягодкам на обвал». Автор и рассказчик в произведении. Речевая характеристика героев

I. Образ жизни и быта сибирской деревни в предвоенные годы. Особенности употребления народной речи. Истинная и ложная любовь

— В какое время и где происходят сюжетные события? Помните приметы этого времени.
События повествования происходят в сибирской деревне перед началом Великой Отечественной войны.Приметы этого времени — голодная жизнь, единственная ферма, отсутствие машин и хороших дорог, редкие поездки в город на лодке. Характерные приметы мест — Енисей, Хона, Тайга рядом с деревней.
— Чья история?
Во всей коллекции «Конь с розовой гривой» повествование ведется от имени семилетнего мальчика, которого зовут Митя.

Wordwork
— Какие слова показались необычными словами?

Dialéct — местное наречие, разговор.
Диалекты — слов или оборотов речи из какого-либо диалекта, используемого в литературном языке.
Например, слова, обозначающие предметы или явления, характерные для места и времени, о которых пишет писатель, казались необычными. пот, Вецок, Бадог, Товарищество села, Холодное, Шуранет, Шангу, Заимка, Поскрота. Значения этих слов приведены в сносках.
Любиль — пологий холм значительной протяженности.
тууке — корзинка для брэша с плотной крышкой.
Бадога — длинных ламп.
На застежке — суетливо.
Шанг — булочка с творогом, повар.
КУПИТЬ — земельный участок вдали от села, освоенный (вспаханный) его собственником.
Битва — пастбище, пастбище.
Яр — крутой край оврага.

Хорошо, если вы отметили не только те слова, которые приведены в сносках, но и другие, например: малая, старший, Потатик, говорил, «упал», «дал»; в речи дяди Левонии — «Я люблю Слободи», «ничто не угнетает глаза!».
Автор использует диалектимы, чтобы точно передать картину жизни довоенной сибирской деревни и погрузить читателя в атмосферу этой жизни.

Разговор
Говоря о жизни села, Астафьев противопоставляет два мира, два образа жизни: образ жизни коренных сибиряков, крестьян и хороших хозяев, и образ жизни семьи Левонтьевых, главой которой является пролетарий, работающий на земле. и на известняке «красный бак» печки, который пропал «на другом берегу реки».»
Описание дома Левонтьева Автор дает концентрированное, описание дома бабушки Катерины Петровны постепенно дается на протяжении всего рассказа, поэтому уловить это противопоставление не представляется возможным.
— Расскажите о семье левонтий. она отличается от других семей?
«» Сам дядя Левтоний вышел на улицу в штанах, держался за единственную медную пуговицу с двумя орлами, а в пустой рубашке вообще без пуговиц. « Какая часть этой фразы привлекает внимание читателя? Что автор этой части передает левоноту?
Какое чувство рассказывает нам автор, называя детей Левонтия «Левонтьевскими орлами».«
Семья Левонтия отличалась от семей хозяйственных и серьезных сибиряков своей беспорядочной жизнью. Левонтиус не привязывал дедушку мальчика, а был рабочим, купил значок для завода. Он был пьян, заплатив, безрассудно тратил деньги и, напившись бил свою жену и детей, которые бегали и прятались вместе с соседями. Левонти не заботился о воспитании детей, они росли, как интервьюеры, и им было очень интересно, как это сделать.
— Найдите отрывок в тексте, изображающий дом дяди Левонии.Прочтите это. Какие подробности говорят о неприятностях жизни этой семьи?
Описание дома Левонии оставляет у читателя впечатление хитрости и абсурда. С одной стороны, вроде бы хорошо, когда ничто не мешает смотреть на белый свет, но, с другой стороны, дом, в котором нет ни тортов, ни даже Сены, уютным домом не назовешь, он будет не хочу в нем жить. О нераскрытии семьи Левонтьевых, отсутствии самых необходимых в деревне домовых деталей дома, «Что-то вроде стеклопакетов», описание печи, «Я родился посреди избы», и рассказ о том, как в семье красили весной землю вокруг дома, возвышенную изгородь и зимой Сжигало живую изгородь в печи, потому что в заповеднике не было дров.
— Какая пословица берет бабушка, когда говорит о семье Левонтьевых?
Бабушка рассказчика рассказывает о притче Левонтия: «… Сами в кармане — в Аркане».
— О чем говорится во фразе: «Кому-то Левонтьев« упал »помог»?
Одна из главных проблем рассказа — различение истинной и ложной любви.
Рассказчик — мальчик, рассказывающий о своей жизни; Автор — зрелый человек, который не ставит прямых оценок, но использование фактов позволяет понять истинную суть событий.В ходе анализа истории мы научимся различать эти два изображения. .
Рассказчик говорит: «Дядя Левонтий плавал когда-то по морям, любил море, и я любил его». Детские интонации мы слышим в словах: «Моя мама утонула. Что хорошего? Я теперь сирота. Несчастный человек, и никто меня не пожалеет. письма — она ​​не задержится ». Мы видим, что мальчик вроде как бабушка его не любит, а дядя Левонтий любит.
— Неужели? Что автор хочет нам сказать?
— Можно ли назвать пьяные слезы дядюшкой Левонтией проявлением любви к мальчику?
— Были ли в вашей жизни ситуации, когда вам казалось, что вам не нравится, а потом вы поняли, что это совсем не так?

II. Эпизод «Поход по ягодкам на обвал». Автор и рассказчик в произведении. Речевая характеристика героев
Разговор
Ключевой в произведении является серия «Поход за ягодами на обвал».
Вернемся к абзацу: «А вот и дети дяди Левонии … Вскоре мы пришли в лес, на каменистый обвал».
— Найдите глаголы в этом отрывке. Запишите их в тетрадь.
* Кидали, барахтались, брали в бой, плакали, дразнили, прыгали, не спали, злились, проветривали, увольняли, уходили, приходили, приходили.
— Как вы понимаете значение выражения «дан Иоанн Батуна»?
Что значит «зауженные луковицы в подоле рубашки.«
— Как эти глаголы характеризуют« Орлова Левонтьева »?
Писатель взял столько глаголов, чтобы передать большое количество беспорядочных действий.
— Перечислите краткое событие этой кампании до краха .
Утром дети пошли в деревню взять иго. Сначала собирали молча, но потом они им надоели, начали дразнить, драться, все ягоды съели. Потом плеснули в реке, поймали субчлен, потом вырвали его на берег.Подошел на стрижку и закопал его в гальку, вскоре забыв о птице. Потом они забежали в устье холодной пещеры, хвастались друг перед другом. Санька напугал своих братьев и сестер. Потом Левонтьевский ушел домой, а мальчик оставил одну в тайге и без ягод, зная, что накажет его дома.
— Почему Митя ягоды насыпал в траву? Какие чувства он испытывал при этом? Отслеживайте текст.
«- А ты хочешь, я все ягоды?» Я это сказал и сразу же раскаялся: понял, что попал на уду.«
» — я был слаб? Я встряхнулся, глядя в бивень. Выше середины была ягода. — Я упал в обморок? — повторил я испуганным голосом и не для того, чтобы спасти, не на ношение, неоднозначно, ягоды в траве решительно оглушили … «
» У меня всего несколько крохотных ягод. Простите, ягодки. Грустный. Но отчаяние записывал, на все махал рукой. Все то же самое и сейчас. «
» Почему автор пишет: «Левонтьевская Орда пала …»? Что он передает этими словами детям дяди Левонутия?
— Что заставило мальчика сказать: «У меня еще бабка Калач украла!»?
— Кто нам рассказывает об этом дне: сказочник или взрослый? Кто бы мог сказать фразу: «Вот так удивились и весело провели день… »? Как вы думаете, что к событиям этого дня относится автор?
От имени мальчика автор пишет, что дети провели день «интересно и весело». Но сам автор не верит, что день, когда не было сделано ни одного полезного случая, когда «за некрасивый вид» смутила рыба, запугивала птиц камнями и наткнулась на веревку, можно назвать веселым. Автор от имени рассказчика называет этот день веселым, но тем самым призывает читателей думать, что это так.
— Кому автор из детей Левонтьева уделяет больше внимания?

— Прочтите портрет Саньки.
Среди левонтьевских малышей автор уделяет больше внимания Саньке. Санька был вторым сыном дяди Левонии и, когда старший ушел от отца, чувствовал себя главным среди детей. Пишет Астафьев; «Почесанный, с шишками на голове от драки и по другим причинам, с курицей на руках и ногах, с красными глазами, Санька был вреднее и злее всех левонтьевских ребят.«Это было действительно так, потому что именно Санька дразнил мальчика, заставляя его поливать ягоды, смеялся над ним, издевался и требовал Калачи. Автор вроде изучает Саньку, он дает понять, что манит героя рассказа и восхищается энергией и изобретательностью Санки и отталкивает его гнев и заговоры.
— Что можно сказать об отношении автора к детям дяди Левонии? Как автор их называет?
Отношение писателя к детям грустно и иронично.Он понимает, что это дети, которые не получили должного образования, и они не виноваты в этом. Они часто остаются голодными, и родители плохо о них заботятся. Тогда автор называет их «детьми». Ирония автора проявляется в названии «Левонтьевские орлы». Возмущение их поведением передается в словах «Левонтьевская Орда». Словом «народ» называет своих братьев и сестер Санька, это слово нельзя считать авторской характеристикой.
Позвольте мне прочитать несколько реплик, характеризующих Саньку, затем танка, спросив, научились ли ученики героя.
— Речь каждого из героев Астафьевой отличается от речи остальных героев. Что заставляет нас различать, кто принадлежит тем или иным словам?
Особенности употребления слов, интонации.
— Что автор делает различимую речь каждого героя?
Чтобы лучше представить себе характер героя.
* Характеристика героя — Описание особенностей, свойств героя с использованием портрета, рассказ о действиях.
* Речевая характеристика героя — описание характерных, отличительных свойств, качеств героя с помощью речи.
— Что можно сказать о Танке и Санке по их речи?

Домашнее задание
Подготовьте ответы на 7-8 вопросов из учебника.
Составьте цитатный план рассказа Санки Левонтьева о бабушке Катерине Петровне (на выбор школьника).

Изображение главного героя рассказа.Моральные проблемы рассказа — честность, доброта, понятие долга. Яркость и индивидуальность героев (Санька Левонтьева, Бабушка Катерина Петровна)

I. Образ главного героя рассказа. Моральные проблемы рассказа — честность, доброта, понятие долга)
Разговор

— Почему бабушка купила имбирного коня?
Бабушка купила внуку пряничного коня, потому что понимала, что у ребенка плохое дело, и хотела воспрепятствовать злу с пониманием, добротой и прощением.
Если вы уже читали рассказ «Монах в новых штанах», то можете ответить на вопрос:
Как бабушка выполнила обещание взять «по очереди» Левонтьева?
Дедушка стал брать с собой Санку Левонтьеву, чтобы брать взаймы и учить его работать, а бабушка «взяла в наследство» танк.Бабушка и дедушка пытались повлиять на левонтьева, не с помощью зла и крика, а с помощью действий. .
— Какие жизненные уроки извлек герой этого рассказа?
Герой был извлечен из этой истории. Главный урок: урок доброты, прощения и милосердия. Воплощением урока стал имбирный пряник, который бабушка купила внуку, несмотря на обман: лошадь с розовой гривой.

II. Яркость и индивидуальность героев (Санька Левонтьев, Бабушка Катерина Петровна)

Расчетный план (опция)
1) «- Санька тоже постился, так что ничего ой-ой… «
2)» Санька промыл, бросился к старшему. «
3)» Вскоре братья Левонтьевы как-то незаметно помирились … «
4)» … Санька был вреднее и злей всех левонтьевских парней . »
5)« Дальше к пещере бежал Санька. »
6)« Санька прошептал, закричал, привязав к нам жаром. «
7)» — Знаешь что? «Разговаривая с братьями, Санька вернулся ко мне. — Ты во вт травы Натолкай, а сверху ягод — и готово! ..»
8) «- … Принеси Калач, тогда не скажу.«
9)« Санька шёл на рыбалку и отпирал леску. »
10)« … Санька голым командовал ».
11)« Санька выдавил на рыбные палочки и стал их жарить. »
12)» — Ништяк! — утешил меня Санки. — Не ходи домой, и все! .. «

Катерина Петровна

План коммерческого предложения (опция)
1) «- Нажми тусок. Я возьму свои ягоды в городе, твои тоже продам и куплю тебе имбирный пряник».
2) «Бабушка подробно и долго рассматривала, рассматривала каждый рубль.«
3)« Бабушка знает все мои привычки ».
4)« Дети бабушки пришли снизу ».
5)« А бабушка только кричит да нет, нет и сдается — не задержится »
6) «А потом я увидела еще одного человека, сидящего на беседке. Половинки на голове, концы промазаны под мышкой, на спине будет повязан крестик. «
7)» — Его вечно тащили! — Расстрелять бабушку. — Теперь это! А он уже мошенничает! «
8)» — И мой маленький! .. Что ты сделал! .. »
9)« Давно бабушка меня накачала и стояла. »
10)« — бери, бери что глядишь? Глядишь, а бабушку еще когда обманываешь … »

— Какой эпизод показан в учебнике? Как вы думаете, что особенно удачно?
На иллюстрации запечатлен эпизод, когда мальчик был схвачен после ночи в кладовке за столом: «Бабушка, плещущаяся в одном, упала в стакан с молоком и костяшкой пальца подставила попку передо мной.«Самое удачное движение бабушки. Она сожалеет о внуке, и в то же время понимает, что его нужно наказать. Это удалось отразить художнику.
— Что бы вы хотели изобразить в рисунках к рассказу ?

III. Сцена и композиция рассказ
При работе с Романом А.С. Пушкиным «Дубровский» мы изучали понятия «сюжет» и «композиция».
— Какой сюжет , композиция ?
Вы можете использовать «Краткий словарь литературных терминов» в конце учебника.
— Соответствует ли сюжет последовательности сюжета и композиции?
«Почему автор поставил рассказ о семье Левонтьевых не в начале, а после того, как читатели узнали, что Митя должен ехать в село с детьми Левонтьевских?

Учитель на следующем уроке сможет собрать тетрадь и проверить составление плана.

Домашнее задание
Составьте письменный план Fabul story (заголовок 2-й категории вопросов «Для самостоятельной работы»).
Подготовьтесь к уроку внеклассного чтения: прочтите рассказы сборника «Лошадь с розовой гривой», подготовьте устный рецензент на один из рассказов.
Индивидуальное задание
Подготовьте рассказ об истории создания коллекции «Последний поклон».
Нарисуйте иллюстрации к рассказам (кому готовились обзоры).

В.П. Астафьев. Сборники рассказов «Конь с розовой гривой», «Последний поклон»

Урок внеклассного чтения

описание Санки из рассказа о коне с розовой гривой! ПЛАЛИИЗ !!! И получил лучший ответ

Ответ Лианы [новичок]
Среди левонтьевских детей автор больше внимания уделяет Саньке.Санька был вторым сыном дяди Левонии и, когда старший ушел от отца, чувствовал себя главным среди детей. Пишет Астафьев; «Почесанный, с шишками на голове от драки и по разным причинам, с курицей на руках и ногах, с красными глазами, Санька был вреднее и злей всех левонтьевских парней». Это действительно было так, потому что именно Санька дразнил мальчика, заставляя его наливать ягоды, смеялся над ним, издевался и требовал Калачи. Автор как бы изучает Саньку, он дает нам понять, что герой рассказа привлекает и восхищается энергией и изобретательностью Санки и отталкивает его гнев и хитрости.

Ответ от MAC ПВААПВК [активный]
)

Ответ от Инна Никулина [новичок]
tHX

Ответ от Эатепан Прахов. [новичок]
tHX

Ответ от Арина Катева [новичок]
Спасибо! Помогло!

Ответ от Севиля эмиралиева. [новичок]
и внесите характеристику речи PJ в таблицу лексики, интонации и т.д.

Ответ от Надежда Надежда [новичок]
спасибо

Ответ от Виктория Бахмутская24 [новичок]24 [новичок] из Никита Иванов [новичок]
Санька — один из ярких второстепенных персонажей рассказа «Конь с розовой гривой» Виктора Астафьева.В данной статье представлены характеристики Саньки в рассказе «Конь с розовой гривой», описание внешности и характера героя. Материалы по повести «Конь с розовой гривой»> Санька — соседский герой, сын дяди Левонии. У Большого Левонти целая орда детей: «… заказал пьяный дядюшка Левонти кому-то из своих парней». «Левонтьевская Орда пала, Ягоды IMG пропали». «Меня незаметно пролили за левонтьевскими ребятами из леса.Бежали … Гурбой … »По внешнему виду Саньки известно следующее:« Почесанный, с шишками на голове от драки и по разным другим причинам, с птенцами на руках и ногах, с красными полосатыми полосами Глаза … «« Санкина вышла Нелюбовь … »« «Левонтьевские ребята … были редорогы …» Санька между передними зубами есть дырочка, которая нравится всем детям: «… Санька ухмыльнулся и выдрал слюну в лунка Даже один зуб мог поместиться в эту дырочку в этой дырке, и мы были без ума от этой санкиной дырочки.Как он слюной в нее бросается! «Санька и его братья любят потакать и хулиганить. За это автор называет их боевыми орлами:« Ребята вылезали, дрались, бросали друг друга, ступали, два раза воевали, плакали, дразнили ». По дороге прыгнули в чей-то огород … Все перестали баловаться … »« Вот с орлами, дядя Левонтия и я пошли клубникой … »« Смоллкли Иглз Комбат. «Как и все дети Левонтьева, Санька Силен и Клек:«… Сильные, ловкие, Особенно за столом ».«Санька самый вредный и злой и все левонтьевские ребята:« … Санька был вреднее и злее всех левонтьевских ребят. «Хулиган Санька — настоящий« демон », нечистую силу он не берет:« А я подмигнул своему черту Саньке, и понесся дальше, по трактиру, домой. «Саня подошел к пещере — Его нечистой силы не взяли! Хулиган Санька знает много плохих, «грязных» слов: «Эх ты! — Санька рассыпался и окликнул меня ругательством. Он знал много таких слов. «Саня свистнул, нецензурно крикнул, уходя от тепла.«Санька не любит много говорить, и он может« срать », если ему что-то не нравится:« С Санькой не задевает Турус, он, он, Чуть-чуть, шортики. «Санька любит поесть:» … Сам любит всех всех любить. «Санька привык уходить от мамы, ложиться и плакать:« Бабушка, Катерина Петровна, а не тетя Валена, сжимание, слезы и разные отговорки Мы не разлучены. Семья Санки живет бедно: «Нечего этим пролетиям есть, сами они в кармане — в Аркане».«Санька и другие дети Левонтьева умеют« замочить землю », то есть находить в лесу съедобные растения, ягоды, ягоды и т.д. земля «, все, что Бог ниспосылает, не исчезло …» «Санька собрал на рыбалку, распутывая леску» Главный герой весело и интересно проводит время с Саней и его братьями: «Так интересно и весело мы провели целый день, и я полностью встал около ягод, но пора было возвращаться домой.Разобрали посуду, спрятанную под деревом. Санька дает Вите, главному герою, плохие подсказки. В конце концов, Витя понимает, что ему больше не следует слушать злого Санька: «Я не буду этого делать! — возмутился я. — И ты не будешь подчиняться! .. «