Как писать цыган: Как правильно пишется слово цыгане: правописание, правило, примеры, морфологический разбор?

Содержание

орфография — Почему слова цыган, на цыпочках, цыпленок, цыкнуть, цыц попали в исключения?

Справка Грамоты.ру для нас расстаралась!

…и лингвисты понимали, что изменение его написания многими было бы воспринято болезненно!

Вопрос № 269503

Почему в словах цЫц, цЫган, цЫпленок пишется буква Ы, а не И? С чем связанно это исключение? Слова вроде не заимствованы. Может, раньше они как-то иначе произносились?

Ответ справочной службы русского языка

Дело в том, что слова цыпленок, цыпочки, цыкать, цыц имеют специфические междометные корни, что оправдывает их особое написание. Что касается существительного цыган, то это слово осталось единственным в списке исключений, не имеющим междометного корня. Раньше таких слов было больше: панцырь, цырюльник, цынга, цыновка – написание этих слов было изменено в 1956 году
(когда были приняты действующие правила русского правописания).
Почему слово цыган осталось в списке исключений, а не стало писаться через и, как панцирь и другие слова? Вероятно, это связано с тем, что цыган – слово с богатой культурно-исторической традицией (например, оно употребляется в названии поэмы А. С. Пушкина) и лингвисты понимали, что изменение его написания многими было бы воспринято болезненно.

Дополнение после полученных вопрошающих комментов:

Стало быть, Мцыри — как зарегистрировано по месту обитания в 1839 году, к тому ж то дела грузинские, не нашенские («в соответствии с традицией»).

А цыркать — то ж звукоподражание такое:

Левша. Это я-то? Цык! (Цыркает сквозь зубы в знак высшего презрения.) Я свою работу сделал… технически. Да…

В 2007 году добавлено Лопатиным добавлено слово

цыркать в исключения.

Об истории слова:

При попытках сформулировать правило в конце 19 — начале 20 века исследователи приводят разные перечни исключений.
Даль использует слово цыркать.
Грот приводит в качестве исключений цыбик, цырюльник, цынга, цыфирь, панцырь, цыплёнок, цыган, цыкать.
Ушаков: цыбик, панцырь, цынга, цыган, цыплёнок (цифирь, цирюльник у него с И).
В 1956 году уменьшено число слов-исключений с Ы в корне (убраны цыбик, цыновка, цырюльник, цынга, цыфирь, панцырь). Слово цыркать в этом списке не упоминается.
В 1963 году комиссия Виноградова предлагает изменить правило и после Ц всегда писать И, даже в окончаниях. Это предложение не проходит.
В 2007 году добавлено Лопатиным добавлено слово
цыркать в исключения.

Тема урока «Правописание Ы – И после Ц»

Цели:

Обучающие:
- познакомить с новым опознавательным признаком – наличием ц перед гласным, с правописанием ы-и после ц;
- учить обосновывать выбор гласных ы-и после ц в корнях, суффиксах и окончаниях;
- повторить правописание о-ё после шипящих в корне слова, безударных гласных корня, пунктуацию в сложном предложении;
- пропедевтически познакомить с правописанием -онн- в прилагательных.
Развивающие:
- развивать внимание, память, логическое мышление, умение сравнивать, классифицировать, обобщать;
- расширить лексический запас учащихся.
Воспитательные:
- вызвать интерес к урокам русского языка.

Оборудование: плакат с алгоритмами, текст стихотворения, дифференцированные карточки, рабочие тетради.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

– Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжим работу в нашей небольшой научной лаборатории, узнаем к концу урока , кто самый внимательный, находчивый, активный на уроке.

II. Объяснение нового материала

– Мы начинаем изучать новую орфографическую тему, познакомимся с новым для вас правилом. Обратимся к материалу для наблюдений и определим тему урока. ( Материал для наблюдений на доске пока закрыт).

Станция улицы
Цирк синицын
цыплёнок

– Какие звуки слышатся во всех этих словах? Дайте характеристику согласному звуку. (ц) Этот звук сегодня будет гостем нашего урока. А вот и слово, в котором живёт этот звук. (Открываю материал для наблюдений) Посмотрите, как написано на доске. (Цы и ци)
– Почему же так? Наша задача – разобраться, когда после ц нужно писать Ы, а когда – И. Какова же тема нашего урок? Помогите мне сформулировать ее.
«Правописание ы-и после ц».

– Чтобы узнать, когда после ц пишется ы, а когда – и, продолжим наши наблюдения. Прочитайте выразительно стихотворение.

Цыплёнок в цирке выступал,
Играл он на цимбалах,
На мотоцикле разъезжал,
И цифр он знал немало.
Он из цилиндра доставал
Морковь и огурцы
И только одного не знал,
Где пишут ЦИ, где ЦЫ.

(И.Козловский)

– К какому стилю относится этот текст?
– Что такое цимбалы?
– Назовите слова с ы и И после ц (Цыпленок, цирк, цимбалы, мотоцикл, цифр, огурцы).
– Цыпленок не знал, где пишутся ЦЫ, где ЦИ. А вы знаете? Сейчас мы и обратимся к правилу на стр. 173 нашего учебника. Прочитайте правило. (Дети читают правило вслух).
– Когда же после Ц пишется Ы, а когда И?
– Запишем в тетради примеры слов, когда пишется Ы:

1) В окончаниях слов: птицы, огурцы, синицы.
2) Второй случай, когда пишется Ы – в суффиксе ЫН: сестрицын, лисицын, волчицын.
3) В корнях слов-исключений пишется Ы: цыган, цыплёнок, цыкнуть, на цыпочках, цыц, цып-цып. Эти слова нужно запомнить.

– А чтобы вы не забыли, я прочитаю вам ещё одно стихотворение, в которое входят все эти слова. Запишите эти слова из стихотворения в тетрадь.

Цыган цыплёнка увидал,
Заиграл на скрипочке,
А цыплёнок услыхал –
Станцевал на цыпочках.

Цыц, ребята, не шуметь,
А то цыган собьётся,
Перестанет скрипка петь,
Наш урок сорвётся.

– Ну что, цыплята, вам всё понятно? (Да)

Прозвучал для вас, ребята,
Нашь урок про ЦИ и ЦЫ.
Кто не понял, те цыплята,
Кто запомнил, молодцы!

– Прочитайте слова, которые выписали. (Цыган, цыплёнок, на цыпочках, цыц, цыкнуть (прикрикнуть).
– Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул «цыц» – формула общеизвестная.
– А когда же пишем после ц И?
– В корнях слов:

цирк, цифра и др.
– В словах на —ция: лекция, секция, коллекция и др. Эти слова оканчиваются на -ция, а окончание Я, а ЦИ – входит в состав корня.
Правило, которое мы сегодня изучаем, сложное, правило-инструкция, поэтому нам необходимо составить алгоритм, схему рассуждения (плакат перед учащимися).

Правописание Ы-И после Ц

III. Закрепление изученного

1. Устный орфографический разбор (Учащиеся объясняют устно правописание слов , написанных на доске, пользуясь алгоритмом).

делегация, цилиндр, птицын, синицы, смуглолицый.

2. Словарный диктант. (Учитель диктует, учащиеся объясняют правописание каждого слова, пользуясь алгоритмом).

панцирь, Царицыно зеркальце, чёрная цигейка, цыганский, весёлая репетиция, певчие птицы, циклон, громко цыкать, жёлтый цыплёнок, зацвела акация, цыц всем.

3. Предупредительный распределительный смысловой диктант. (Узнать слово по лексическому значению и записать в два столбика.)

1) Детёныш курицы (цыплёнок).
2) Знак для обозначения числа на письме (цифра).
3) Одноглазое мифологическое существо (циклоп).
4) Инструмент для вычерчивания окружности (циркуль).
5) Человек, наблюдающий за порядком на улице (милиционер).
6) Встать на кончики пальцев (на цыпочки).
7) Род перчаток с отделением только для большого пальца (рукавицы).

– Прочитайте слова ,когда после Ц написали И, а когда – Ы .
– Итак, с чем познакомились сегодня на уроке?

IV. Задание на дом: п. 86, упражнение №446.

V. Итог урока. Диагностическая работа

I вариант.

1. Вставьте пропущенные буквы Ы или И после Ц. Обозначьте условия выбора букв Ы или И после Ц.

Морские границ…, сестриц…н платок, редакц…я газеты, ц…ган, ц…рк, ц…плёнок, большая ц…стерна, новый ц…ркуль, певчие птиц… .

2. Выпишите из данной группы слова только на изученную орфограмму (буквы Ы—И после Ц).

Ра…писание, бе…шумный, лекц…я, ш…пот, ц…плёнок, под…езд, ц…фры, под…рить, на ц…почках, лисиц…н хвост.

3. Составьте 2 сложных предложения, используя слова и словосочетания из первого задания, подчеркните грамматические основы.

II вариант.

1. Вставьте пропущенные буквы Ы или И после Ц. Обозначьте условия выбора букв Ы или И после Ц.

Прослушать лекц..ю, написать ц…фры, узкие улиц…, мотоц…кл, вырастить ц…плят, на ц…почках, спортивная секц…я, лисиц…н хвост, ц…рковой артист.

2. Выпишите из данной группы слова только на изученную орфограмму.

Ра…порядок, ц…ркуль, р…сток, св…вают, ц…ган, ш…пот, синиц…н, сл…жение, станц…я, панц…рь.

Правописание цы — ци и це — цо [wiki.eduVdom.com]

цы — ци

Буква ы после ц пишется в окончаниях существительных (огурцы, нет курицы), в окончаниях и суффиксе -ын прилагательных (куцый, бледнолицый, сестрицын).

В словах цыган, цыплёнок, цыпочки, цыц и в других словах тех же корней (цыганский, цып-цып, на цыпочках, цыкать и т. п.) пишется цы. Можно запомнить: цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул цыц.
В остальных случаях пишется ци, например: станция, цитата, цирк, цифра, цирюльник, цимбалы, цибик, цинга, циновка, цибуля, цигарка, цимлянское.

це — цо

В ударяемых слогах в соответствии с произношением после ц пишется о, например: цо́кать, цо́коль, лицо́, молодцо́м, отцо́в, перцо́вый, облицо́вка, вытанцо́вывать, танцо́р и т. п.
Без ударения после ц вместо о пишется е, например: полоте́нце, па́льцем, комсомо́льцев, ку́цего, си́тцевый, молодцева́тый, гля́нцевый, танцева́льный, танцева́ть, гарцева́ть, спринцева́ть.

Примечание. В безударных слогах о пишется только в слове цокоту́ха и некоторых иностранных словах, например: пала́ццо, ске́рцо.

Материал к уроку «Правописание слов с гласными Ы – И после Ц».

Правописание слов с гласными Ы – И после Ц.

Задание 1. Прочитайте слова, данные ниже. Подчеркните те слова, значение которых вы не знаете или затрудняетесь в их написании.

Цирк

панцирь

цифра

цитрусовый

цистерна

цитата

цилиндр

циновка

циркуль

циферблат

цинга̀

цирю́льник

аукцион

энциклопедия

марципан

циклон

цикада

цыплёнок

цыган

цыганский

цыц

цыпочки

цыкнуть

цыпки

царицын

тигрицын

курицын

куницын

сестрицын

синицын

ящерицын (хвост)

улицы

мо́лодцы

огурцы

куцый (хвост)

братцы

скворцы

бледнолицый

смуглолицый

туземцы

птицы

гордецы

глупцы

рация

демонстрация

акация

акция

авиация

эволюция

ситуация

лекция

администрация

дикция

традиция

станция

грация

трапеция

декорация Турция

Греция

Венеция

Разминка

Орфоэпическая. Правильно произнесите слова. Подчеркните те слова, которые вы обычно произносите по-другому. Постарайтесь запомнить правильный вариант произношения.

Марципа́н, цисте́рна [с’т’] с молоком, цыга́н, па́нцирь черепахи.

2) Словообразовательная. а) Соберите словообразовательную цепочку, расположив слова в необходимой последовательности. В каждом слове цепочки обозначьте графически ту морфему, с помощью которой было образовано данное слово от предыдущего. Попробуйте определить, какой компонент значения появляется в слове вместе с новой морфемой.

Циркач – цирк — циркачка ______________________________________________

Сестрица — сестра — сестрицын____________________________________________

б) Определите, от какого слова и с помощью какой морфемы образовано данное слово.

Цитрусовый (плод) ←_________________________________________________

3) Повторение.

1. Корень. 2. Суффикс. 3. Окончание.

РАБОТА С ПРАВИЛОМ

Задание 2. Работа в группах. Рассмотрите представленный ниже список слов. Определите, почему в первом случае пишется -и-, а во втором – -ы-. Вывод запишите.

и–

–ы–

Цирк

панцирь

цифра

цитата

цилиндр

циркуль

акция

авиация

эволюция

ситуация

лекция

акация

цыплёнок

цыган

цыганский

цыц

цыпочки

цыкнуть

цыпки

царицын

тигрицын

курицын

куницын

сестрицын

синицын

туземцы

птицы

гордецы

глупцы

улицы

мо́лодцы

огурцы

ПРАВИЛО (мой вариант). _____________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Образуйте от данных слов прилагательные при помощи суффикса —ын-. С полученными прилагательными составьте словосочетания, подобрав соответствующие существительные

Задание 4. Прочитайте пункты правила о правописании –и- и –ы- после ц. Обратите внимание, в каких морфемах пишется -и-, а в каких — -ы-. Рассмотрите таблицу. Впишите в соответствующий столбик пункт правила и примеры к нему.

Правило:

1) Буква -и- после ц пишется в корнях слов и в словах, оканчивающихся на –ция. Слова-исключения: цыган, на цыпочках, цыкнуть, цыпленок, цыц, цыпки.

Буква — ы- после ц пишется в суффиксе и окончании.

-и-

Модель

Правило

Пример

͡͡

___________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

________________

________________________________

Исключения: ________________________________

________________________________________________

Слова, оканчивающиеся на –ция.

___________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

________________

Примеры для работы: цитрус,цистерна,лисицын,циркачка,сестрицын,огурцы,инцормация,цитата,мо́лодцы, цыц, лекция, цыган, акация, синицын, ситуация, скворцы, цыкнуть, рация, братцы, цилиндр, на цыпочках, у границы, администрация, циркуль, авиация.

УПРАЖНЕНИЯ

Задание 5. Запишите слова, толкование которых дано ниже.

Изящество, красота в движениях -_________________________________________
Растение, сушеный корень которого добавляют в кофе — ______________________
Парикмахер, владеющий также элементарными приёмами врачевания (устар.) — __

_______________________________________________________________________

Кондитерское изделие из миндального теста — ________________________________
С коротким, обрезанным хвостом (прил.) — ___________________________________
Устанавливаемое на сцене живописное или архитектурное изображение места и обстановки театрального действия — ________________________________________
Вид перчаток и отделением только для большого пальца — _____________________
Точная выдержка из произведения — ________________________________________
Плодовые растения, к которым относятся лимоны, апельсины, мандарины — ______

_______________________________________________________________________

Слова для справок: цикорий, цирюльник, рукавицы, куцый, цитрусовые, грация, цитата, декорация, марципан.

Задание 6. Прочитайте отрывки из стихотворений. Подчеркните слова на правописание

-и- и -ы- после ц, выделив морфему.

1) Циркуль – мой надёжный друг,

Циферблата чертит круг.

4)Чтоб не маяться цингой,

Съешь-ка цитрус, дорогой.

2) Мать-наседка сбилась с ног!

Где же курицын сынок?

5)Вот цирюльник. Спешно он

Едет на аукцион.

3) Черепаха в панцирь свой

Окунулась с головой.

6)Жил-был егерь бледнолицый

По фамилии Синицын.

( Н. Тимофеенко)

Задание 7.

1. Запишите пословицы и фразеологизмы, соответствующие данным значениям:

А) Неустроенный образ жизни _______________________________________________

___________________________________________________________________________

Б) В каждом деле важен конечный результат, точность _________________________

___________________________________________________________________________

В) Намеренно не обращать внимания на что-либо плохое__________________________

___________________________________________________________________________ Г)Держать кого-либо очень строго, сурово обходиться___________________________

___________________________________________________________________________

Для справок: 1) Цыплят по осени считают. 2) Цыганский быт. 3) Ежовые рукавицы (держать в ежовых рукавицах ). 4) Смотреть сквозь пальцы.

2. Со словосочетанием «цыганский быт» составьте предложения таким образом, чтобы его значение проявилось в прямом и переносном смысле. Запишите получившиеся предложения в тетрадь.

Задание 8. Самостоятельная работа.

Восстановите тексты, вставляя подходящие по смыслу прилагательные.

1. Города не было. Нильс увидел, как погружается в морскую пучину _____________ башенных часов. Стрелки их сошлись на ________ «12». Мелькнул купол городского ____________. ________________воинов на крепостной стене сверкнули в последний раз, и всё исчезло. Нильс уцепился за камень и встал на _______________, чтобы посмотреть, не уцелело ли что-нибудь. Но было уже поздно. Как театральная ______________уезжает за кулисы, город ушёл под воду.

( С. Лагерлеф)

Слова для справок: цифра, панцири, циферблат, цирк, декорация, цыпочки.

2. В комнату вошла _____________________. Большая круглая луна выкатилась из леса, заглянула в низкое, вросшее в землю окошко. Она осветила__________________ на полу и __________________ корыто на стене. Вдруг на столе что-то засверкало. Я долго смотрел на загадочную точку и никак не мог понять, что это такое. Любопытство взяло верх. Я поднялся и подошёл к светлячку. На столе лежал термометр.

(Н.П.Печерский)

Слова для справок: цинковый, циновка, на цыпочках.

Задание 9.

Вставь пропущенные слова, запиши их, выделив орфограмму.

Запишите пропущенные слова поставив их в нужную форму.

Черепаху защищает крепкий -__________________.
Наука о лечении называется — ____________________.
_______________- по осени считают .
Значок для обозначения числа — _________________________.
Место на часах, где расположены цифры — ________________________.

Слова для справок: цифра, панцирь, цыплята, медицина, циферблат.

Задание 10.

1. Прочитайте. Подчеркните слова на правописание -и- и -ы- после ц. Выпишите в тетрадь слова-исключения.

Цыплёнок в цирке

Огней мерцающий наряд
Привлек цыпленка детский взгляд.
Птенец проник в цирк-шапито,
Как капелька сквозь решето.
Арена, словно циферблат.
Артисты вышли на парад.
Сверкает необычный мир.
Цветами встречен маг-кумир.
Цилиндр волшебника без дна,
Там заяц, кот, мышонка два!
Считает цифры черный дог,
Мячом жонглирует бульдог.
Циркач под куполом парит,
С трапеций птицею летит,
Рукою ловит он кольцо.
Его сменяют шесть борцов.
Восторга вырвался тут писк.
Пресек птенца цыган-артист,
Подкрался он, цыплёнка – хвать.
И цыкнул: ,,Цыц, нельзя мешать.»

Сын курицы стал циркачом.
На кошке скачет он верхом.

Кто так медленно ползет?

Это — черепаха!

А на спинке что несет?

Явно не рубаха!

Это панцирь черепашки,

Он защитой служит,

И спасает он бедняжку,

Хоть и неуклюжий.

(Светлана Антонюк)

2. Прочитайте. Выпишите в тетрадь словосочетания со словами-исключениями.

Стоять на цыпочках, желтенькие цыплята, блестящий циферблат, длинные ресницы, цыпки на руках, цыганский табор, горящие голубцы, сплясать цыганочку, куцый хвост, цитировать автора, коллекция марок, цыкнуть на курицу.

Правило (мой вариант) _____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самоконтроль

ЗНАЮ ЛИ Я

правило о правописании слов с —и- или —ы- после ц?

Допишите предложения:

Буква —и- после ц пишется в___________________________

_____________________________________________________.

Пример: _____________________________________________

_____________________________________________________

Буква —ы- после ц пишется:

в _____________________________________________

Пример: _____________________________________________.

в словах-исключениях:___________________________

________________________________________________________.

Знаю: _______________

_____________________

____________________

Не знаю: ____________

_________________________________________

Сомневаюсь: ________

_____________________

УМЕЮ ЛИ Я

правильно писать слова с —и- или —ы- после ц?

Вставьте пропущенные буквы.

1.В свои висячие дворц.. летят хозяева скворц.. .

2. Любовалась ц..плятами курица: что ни ц..пленок, то – умница!

3. В ц..рке были дрессированные собаки и кошки.

4. Из-за недостатка витаминов моряки болели ц..нгой.

5. Отец привез детям гостинц.. .

6. Из Древней Грец..и пришли к нам многие виды спорта.

7. На снегу видны лисиц…ны следы.

Умею: _______________

__________________________________________

Не умею: ____________

_________________________________________

Сомневаюсь: ________

_____________________

ДИКТОВКА

В цирк

сегодня мы идём в цирк мы — это папа мама моя сестрёнка и я, Вова Синицын папа сказал что сегодня будут выступать борцы акробаты и наездницы весь день я смотрел на часы вот маленькая стрелочка остановилась на цифре «3» и мы отправились в цирк на углу улицы папа купил букет для артистов сестрёнка приподнялась на цыпочках и понюхала цветы

ДОМАШНЯЯ СТРАНИЦА

Задание 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его.

_____________________________________

Заменителем кофе является цикорий – растение из семейства сложноцветных, с голубыми корзиночками цветков, с шершавым стеблем в 1,5 метра высотой и острозубчатыми листьями.

Высушенные и обжаренные корни добавляют к натуральному кофе для улучшения его вкуса. Хороший кофе получают из поджаренных желудей с прибавлением корней цикория и молока из лесных орехов.

Сироп из корней используется в кондитерском и консервном производстве. Корни цикория можно применять в салатах и винегретах. Цикорий, тушённый в растительном или сливочном масле, с яично-масляным соусом используют как гарнир к картофельному или мясному блюду; в любом виде он придаёт пище особо пикантный вкус.

(По материалам сайта wikipedia.org)

Задание 2. Составьте по аналогии схему, объясняющую правописание слов с —и- или —ы- после ц . Дополните первую схему примерами.

Например: куницын, курицы

___________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Например:______________________________________________________________

Исключения:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Творческая работа

Цирк… В нём все бывали не раз. По данным опорным словосочетаниям напишите небольшое сочинение, используя опорные словосочетания на тему «Цирк». Вставьте пропущенные буквы. В каких словах напишите —ы- после -ц-, а в каких – -и-?

светящийся ц…ферблат

генеральная репетиц…я

бубенц… тройки

ц…ганский табор

жесткий панц…рь

ц…линдр клоуна

львиц… и тигриц…

лисиц…и волчиц…

птенц… и взрослые птиц…

танц… медведиц…

встать на ц…почки

смотреть сквозь ресниц…

Ответы на самоконтроль

ЗНАЮ ЛИ Я правило?

См. таблицу.

УМЕЮ ЛИ Я

правильно писать слова с —и- или —ы- после ц?

1.В свои висячие дворцы летят хозяева- скворцы.

2. Любовалась цыплятами курица: что ни цыпленок, то – умница!

3. В цирке были дрессированные собаки и кошки.

4. Из-за недостатка витаминов моряки болели цингой.

5. Отец привез детям гостинцы.

6. Из Древней Греции пришли к нам многие виды спорта.

7. На снегу видны лисицыны следы.

ДИКТОВКА

Сегодня мы идём в цирк. Мы — это папа, мама, моя сестрёнка и я, Вова Синицын. Папа сказал, что сегодня будут выступать борцы, акробаты и наездницы. Весь день я смотрел на часы. Вот маленькая стрелочка остановилась на цифре «3», и мы отправились в цирк. На углу улицы папа купил букет для артистов. Сестрёнка приподнялась на цыпочках и понюхала цветы.

Как пишется слово «цыпленок»?

Слово «цыплёнок» правильно пишется с буквой «ы» после «ц».

В корне многих слов русского языка, согласно правилу написания букв «и» и «ы» после «ц», пишется буква «и» после согласного «ц».

Понаблюдаем:

цистерна
цилиндрический
цимбалист
цирюльник
цикорный
циклон
циновка
вакцина.

Существительное «цыплёнок», а также «цыган», «цыпочки», «цыц» являются словами-исключениями из этого правила.

Из яйца, как из пелёнок,
Только выбрался цыпленок.
И пошёл пушок пешком
Настоящим петушком.

Л. Сафронов

В корне рассматриваемого слова напишем букву «ы» после «ц» так же, как и в его падежных формах и производных словах:

цыплёнок — крыло цыплёнка, дам цыплёнку, любуюсь цыплёнком; цыплята
цыплячий пух, цыплятник, цыплятница, цыплятина, цып-цып.

Вывод

В корне слова «цыплёнок» пишется буква «ы» после согласного «ц».

Пушистый цыпленок выглянул из-под крыла курицы.

Художник-мультипликатор В. Г. Сутеев придумал сказку «Утёнок и Цыпленок».

В суффиксе анализируемого слова имеется еще одна орфограмма. Это безударный гласный:

цыплё́нок — корень/суффикс/нулевое окончание

В названиях детенышей животных и птиц прослеживается суффикс -онок/-ёнок, который пишется с буквой «о»:

ежонок
галчонок
мышонок
волчонок
котёнок
лисёнок.

Скачать статью: PDF

«В каком-то смысле цыгане — идеальные граждане нашего государства» • Arzamas

Цыгановед рассказывает, как стать цыганом, как перестать быть цыганом и нужно ли носить в ухе серьгу

Разговор Юлия Богатко

— Вы сами, насколько мне известно, не цыган. Как вы стали цыганами заниматься?

— У меня в семье была легенда, что одна из бабушек — цыганка. Понятно,
так бывает более или менее в любой русской семье, где есть смуглые люди.
Мне это было очень приятно, и хотелось что-то об этом узнать. Когда я учился на русском отделении филфака, я, понятное дело, интересовался языками
и нашел книжку по цыганской грамматике, прочел и захотел продолжать ею заниматься. А потом, на пятом курсе, у нас был факультативный семинар
по цыганскому языку, его вел Виктор Васильевич Шаповал, который с конца 1980-х занимается, в частности, русскими цыганами. Еще, занимаясь балтийскими языками, я довольно часто бывал в балтийских странах и вот
в Вильнюсе в первый раз оказался у цыган. Там есть поселение, или, как еще говорят, табор, который находится в пределах города, я через знакомых туда попал, и мы сидели с ними, разговаривали очень весело… Когда я окончил университет, я специально поехал в Тулу, потому что там много цыганских таборов и в одном из них, где живут цыгане-котляры, самом большом в России (там живет сейчас порядка 300–400 семей, около двух-трех тысяч человек), есть начальная цыганская школа, где я на волонтерских основаниях преподавал. Я тогда еще слабо владел их диалектом, потому что он сильно отличался от того, что я до этого изучал: фактически я учил новый язык. И одновременно с этим в другом таборе, дома у одного из цыган, мы собирали дошкольников, и я их готовил к школе. Параллельно я пытался вести какую-то научную работу и немного общественную.

«У меня в семье есть легенда, что моя бабушка — цыганка. Понятно, это бывает более или менее
в любой русской семье, где есть смуглые люди»

В Петербурге был такой Антидискриминационный центр «Мемориал» (он был вынужден самоликвидироваться после того, как его признали иностранным агентом). Центр мне предложил координировать проекты, связанные
с цыганским образованием. Тогда я очень много ездил по России, уже и язык выучил и просто сроднился с цыганами. Потом мы организовали конференцию по цыганскому языку в России, сделали сборник научных статей.

— Ваша первая встреча с табором — насколько реальность соответствовала вашим представлениям? И как это вообще — жить

в таборе?

— Ну, я не жил вместе с ними, но хотел. Конечно, у меня были довольно смутные и романтизированные представления о том, как там все устроено, причем скорее не в стиле советских фильмов, а в стиле балканских клише.
На деле все не просто оказалось. Никто тебя легко в семью не возьмет, особенно там, где есть незамужние молодые девчонки. Я к ним ездил, а жил в самой Туле. Но со мной всегда были чрезвычайно добры, особенно после того, как я хорошо выучил язык и начал разбираться, кто чей родственник.

— Это так важно?

— Да, мужчины обычно об этом разговаривают, когда сидят за столом, — какие бывают цыганские «нации» (роды) и кто кому приходится родственником. Знание этого всегда вызывает уважение. Притом я все время ездил между таборами и многих знал, часто больше, чем они сами, к тому же постепенно освоил язык — вообще это удовольствие для них, что есть такой человек, который ими интересуется. Со многими у меня дружеские отношения,
а с некоторыми мы совсем как родственники.

1 / 7