Как научить ребенка писать цифры?
Хотите научить ребенка писать цифры дома? Мы подскажем, какими способами можно научить ребенка писать цифры правильно и в каком возрасте он готов воспринимать цифровую грамоту.
bigfamily.club
Когда начинать учить ребенка писать цифры?
Самым главным звонком для родителей является то, что ребенок уверенно считает до десяти и правильно соотносит цифру с количеством предмотов, которые она обозначает. Чаще дети 5 лет уже умеют считать до 10, поэтому смело можно учить их писать цифры.
Самый оптимальный возраст, чтобы начать учить ребенка писать цифры – 4-5 лет.
Нет смысла учить ребенка писать цифры в 2 года, так как его рука еще не готова к этому, мышцы слабые, мелкая моторика плохо развита. Гораздо эффективнее заняться лепкой, аппликацией, всевозможными конструкторами и пр. мелочевкой, чтобы развивать мышление, координацию. Самое главное (и полезное!) занятие в раннем детстве — это развитие памяти.
Что для ребенка важно? Чтобы процесс проходил с интересом. Проводите занятия только в игровой форме, так ребенок сможет быстро запомнить, как нужно писать цифры.
Проводите занятия математической грамотой где угодно: во дворе, по дороге в магазин или за столом. Ребенку, как и вам, должно быть удобно.
Изучаем цифры разными способами
Для начала объясните ребенку, что существуют цифры, и покажите, как они выглядят. После чего предложите ребенку разукрасить цифру или слепить ее из подручных материалов, такую, какой он видит ее. Поправьте, если цифры будет выглядеть совсем не так. Когда ребенок поймет, как выглядит та или иная цифра, закрепите материал.
Ассоциативный метод – самый лучший для обучения ребенка. Он подходит, как для тех, кто хочет научить малыша читать, так и для тех, кто хочет научить ребенка писать цифры. Здесь вы можете проявить всю фантазию.
www.millionpodarkov.ru
- Сделать цифры из картона или цветной бумаги и приклеить к ним голову, ноги, руки.
- Сделать цифру в виде морковки или других овощей и фруктов. Ребенок будет знать, что единица – это морковка, а цифра пять – это томат.
- Обучение с помощью времени и календаря. Например, покажите ребенку циферблат и скажите: в 8 утра мы просыпаемся, в час дня ты обедаешь, в 5 вечера мы пьем чай. Назначьте ребенка ответственным за день в календаре. Пусть он подчеркнет сегодняшнее число, а вы на протяжении дня рассказывайте ему интересные выдуманные истории про это число, день, и как можно чаще напоминайте ему о цифре.
Научиться писать ребенок сможет только после того, как устно освоит всю информацию. Только тогда вы можете обучать его счету и письму цифр.
bigfamily.club
Есть специальные игрушки-помощники для обучения детей написанию цифр. Например, такой планшет. К нему в комплекте идет магнитная ручка. На доске есть ячейки с шариками по контуру цифр от 0 до 9. Над каждой цифрой есть стрелочки-подсказки, как правильно направлять руку при написании каждой цифры. Ребенок ведет магнитную ручку по контуру, маленькие шарики поднимаются вверх и остаются зафиксированы. Пустая ячейка становится заполненной, а сама цифра — «написана». Этот игровой планшет помогает руке ребенка запомнить начертание цифр.
Чтобы начать все заново, нужно провести пальчиком по цифре, металлические шарики спрячутся внутрь. Ощущение, как лопать пузырчатую пленку — полезно и приятно.
Если у ребенка что-то не получается – не переживайте. Значит, малыш пока не готов воспринимать новую информацию. Подготовьте его хорошенько к самому важному шагу в его жизни – письму.
Возникает вопрос: сколько нужно времени уделять написанию цифр? Все зависит от вас. Это может быть насыщенные пятиминутные игры или получасовой монотонный разбор каждой цифры. Что эффективнее, вы поймете сразу.
Учим ребенка писать цифры разными способами
Существует несколько способов научить ребенка писать цифры.
- Полезно иметь дома плакат, где стрелочками показано, как писать цифры правильно.
www.razvitierebenka.com
- Рисуйте цифры в воздухе, на спине у папы, на запотевшем окне, на мокром песке, в тарелке с манкой или мукой и т.п.
i.sand-therapy.ru
Нарисуйте цифру, а ребенок пусть сначала повторит, а потом угадывает, какую цифру он увидел.
- Играйте с цифрами, дорисовывайте элементы, «превращайте» цифры в животных и птиц.
www.brekend.nl
- Делайте разных поделки, где присутствуют цифры. Гораздо проще сначала научить ребенка рисовать и лепить цифры, а затем уже приступать к письму.
- Сделайте трафарет цифр из картона, чтобы ребенок мог обводить их.
- Купите прописи цифр, в которых ребенок может сначала обводить цифры, которые нарисованы пунктиром, а затем писать самостоятельно то, что он запомнил.
- Купите раскраски, в которых нужно обводить цифры, а потом закрашивать их.
www.vmersine.com
Для того, чтобы ребенок учился воспринимать цифры с самого детства, родители показывают мультики для самых маленьких. Например, мультфильмы Tiny Love можно смотреть детям от года до 5 лет.
Почему? В мультике часто упоминаются цифры, они показаны на картинке и хорошо озвучены. Смотрите такие мультики вместе с ребенком. Останавливайте мультфильм и спрашивайте, что малыш увидел и услышал. После чего можете взять тетрадь, написать там несколько цифр и пусть ребенок одну цифру напишет несколько раз.
Такие задания помогут быстро научиться писать и делать это красиво. В продаже есть интересные раскраски. В них изображения животных, людей, предметов, которые ребенок должен раскрасить, а потом посчитать, сколько предметов находится на этой картинке и вписать число. Такой способ хорошо подходит для тех детей, которые понимают, как выглядят цифры, но не умеют их писать.
Занимайтесь с ребенком ежедневно, ведь только тогда вы сможете увидеть хороший результат. Уделяйте ребенку больше внимания и помогайте ему освоить правописание цифр.
Учим ребёнка писать цифры правильно. Учим ребёнка писать цифры правильно Как правильно пишется цифра 7
Обучаясь письму, дети осваивают одновременно написание двух видов знаков – букв и цифр. Существует много общих моментов, в обучении написанию цифр и букв, но есть и различия, на которые необходимо обратить внимание, если вы хотите научить ребёнка правильному и красивому написанию цифр.
Подготовительный этап
Дети, как правило, воспринимают образ цифры целиком, не расчленяя её на отдельные составляющие элементы. А именно такой подход необходим, для того, ребёнок научился писать цифры быстро и без затруднений. Поэтому во время занятия, когда вы поясняете, как пишется та или иная цифра, желательно обращать внимание ребёнка на ключевые моменты в написании того или иного знака.
Следует научить ребёнка хорошо ориентироваться в расположении элементов клетки, которыми будет размечена его ученическая тетрадь по математике.
Необходимые навыки
- Ученик должен без проблем определять правую и левую сторону клетки, верхнюю и нижнюю её границу;
- Быстро находить центр клетки, её углы, середины всех её сторон;
- Желательно, чтобы юный ученик без проблем мог визуально разделить клеточку на четыре равные части.
- Необходимо также научить соблюдать угол наклона при написании цифр. Для этого покажите ребёнку, как определить наклон, проведя отрезок, который соединит верхний правый угол клетки с точкой, поставленной на середине нижнего ребра.
Для этих упражнений лучше распечатать увеличенный макет клеточки, попросту говоря, прямоугольник, сохранив соотношение пропорций, присущих тетрадной разметке.
На начальном этапе обучения лучше пользоваться им, чтобы научить ребёнка хорошо ориентироваться в частях клетки.
Или можно купить готовые варианты. Например, многоразовая книжка «Я учусь писать цифры». Хороши такие книжечки тем, что в комплекте идет специальный маркер который можно стереть и писать снова. Отличный вариант для того, чтобы начать подготавливать руку к письму.
Подбираем пропись
Специальная пропись поможет родителям научить юного школьника писать цифры правильно. К её подбору необходимо подойти внимательно, обратив внимание, каким образом представлен в ней необходимый учебный материал. Желательно, чтобы он был организован следующим образом:
Первыми идут цифры, выделенные чёрным жирным шрифтом – это образцы, на которые должен ориентироваться ребёнок.
За чёрными цифрами должны располагаться два — три знака, напечатанные при помощи точек либо очень светлым оттенком шрифта. Эти цифры дети будут писать, обводя по точкам, в процессе обучения.
На протяжении одной строки должны находиться несколько цифр, напечатанных жирным шрифтом, те, которые будут служить для ребёнка образцом, (а не одна — две только в начале строки).
Этим требованиям отвечают прописи «Каллиграфия цифр. Прописи по математике.» — это прописи нового поколения в соответствии с требованиями ФГОС НОО, который является приложением к курсу математики по программе Л. Г. Петерсон «Учусь учиться» для 1 класса.
Пишем цифры правильно
Перед началом обучения обращаем внимание на важный момент, который касается написания всех цифр: высота цифры практически равна высоте клеточки, знак должен занимать её большую часть, при этом слегка сместившись вправо. Та часть цифры, которая будет находиться справа, должна касаться правой стороны клетки.
Приступаем к обучению
| Как правильно пишется каждая цифра | |
|---|---|
| Шаг 1. Обозначаем точку практически на середине клеточки, чуть выше её визуального центра. Соединяем эту точку с верхним правым углом прямой линией. Шаг 2. Соединяем верхний правый угол клетки длинной ровной линией с точкой внизу, приблизительно на середине нижней линии. | |
| Шаг 1. Рисуем маленький полуовал в правой верхней половине клетки. Шаг 2. Продлевая полуовал, ведём ровную линию к середине нижнего ребра. Шаг 3. Ставим точку, от неё проводим волнистую линию вдоль нижней границы. Волнистая линия состоит из трёх «волн»: сначала вверх, потом вниз, и снова вверх. | |
| Шаг 1. Рисуем маленький полуовал в верхней правой половине клеточки, закругляя и чуть-чуть не доводя до её визуального центра. | |
| Шаг 1. Первую линию проводим так: ставим точку чуть правее центра верхнего ребра, под наклоном ведём к середине. Немного ниже центра клетки «разворачиваем» линию, ведём её вправо горизонтально, останавливаемся, чуть-чуть не дойдя до правой стороны. Отрываем ручку. Шаг 2. Последнюю линию ведём из верхней правой части клетки вниз параллельно уже нарисованной линии, останавливаемся в самом низу клеточки. | |
| Шаг 1. Сначала пишем маленькую палочку под небольшим наклоном практически по линии, зрительно разделяющей клеточку пополам. Останавливаемся, слегка не доходя до середины. Шаг 2. Рисуем полуовал, закругляя его сначала вверх, потом вправо, при этом он должен соприкоснуться правой стороной с линией клетки. Заканчиваем полуовал, поднимаясь чуть выше середины нижнего края. Шаг 3. Отрываем ручку, для того, чтобы нарисовать верхний «хвостик». Начинаем рисовать «хвостик», в точке, откуда началась верхняя наклонная палочка. | |
| Эта цифра, в отличие от других, смещена к левой части клетки. Шаг 1. Начинаем писать овальную линию приблизительно от середины верхнего ребра клеточки, слегка опустившись вниз. Постепенно перемещаем линию овала в левый нижний угол. Шаг 2. Заканчиваем рисование полуовала, закругляя его, поднимаясь от середины нижней линии вверх, в центральную часть. Замыкаем овал. Эта цифра рисуется, не отрывая ручки от бумаги. | |
| Шаг 1. Поставив точку чуть ниже середины верхней линии клеточки, рисуем вдоль неё волнистую линию. Останавливаемся в правом верхнем углу. Шаг 2. Не отрывая ручки от бумаги, проводим наклонную вертикальную линию вниз, до нижней границы. Она должна закончиться по центру нижней линии. Шаг 3. Чтобы нарисовать маленькую палочку, отрываем ручку от бумаги. Перечёркиваем вертикальную линию по визуальной линии, разделяющей нашу клетку напополам. | |
| Шаг 1. Начинаем рисовать верхний овал, поставив точку примерно посередине клетки, ближе к правому её краю. Рисуем овал «каплевидной» формы, постепенно возвращаясь к той точке, с которой начали. Шаг 2. Рисуем нижний овал, двигаясь вниз и влево. Закруглив овал, возвращаемся к центральной точке, с которой начинали рисовать верхнюю часть цифры. | |
| Шаг 1. Этот знак рисуем следующим образом: сначала рисуем верхнюю часть, поставив точку немного ниже верхнего угла клеточки, по её правой стороне. Ведём линию вниз, влево, а потом вверх. Должен получиться небольшой овал с наклоном вправо. Шаг 2. Дойдя до точки, с которой начали рисование, проходим её, опускаясь к нижней границе клеточки. Закругляем линию, поднимая «хвостик» девятки чуть выше нижнего ребра клетки. | |
| Шаг 1. Рисуем обыкновенный овал, помня о его наклоне вправо. Ставим точку чуть ниже верхнего правого угла по правой границе клетки. Рисуем полукруг, двигаясь по кругу против часовой стрелки, опускаемся вниз. Шаг 2. Заканчиваем рисовать ноль, полностью замыкая овал, поднимаясь из нижней части клетки к той точке на её правой стороне, с которой начали. |
Пользуясь этой методикой, вы сможете быстро и эффективно научить маленького ребёнка правильному написанию цифр. А освоив цифры можно учиться и
Большое значение при обучении письму цифр имеет определение правильного наклона. При письме в клетке наклон определяется отрезком, соединяющим правый верхний угол клетки с серединой её нижней стороны. Прежде чем приступить к объяснинию написания цифры, необходимо показать ребёнку её образец и проанализировать, из каких элементов состоит цифра (палочка, волнистая линия, овал, полуовал). Показ написания цифры должен сопровождаться краткими пояснениями о том, где начинается линия, в каком направлении ведётся, где заканчивается, в каком месте ручка должна быть оторвана от бумаги и какой будет следующая линия. Первые цифры, написанные ребёнком самостоятельно, должны быть просмотрены взрослым, который делает необходимые замечания.
Особенности написания цифр и образцы цифры
Начинают писать маленькую палочку немного выше и правее центра клетки, ведут линию вверх к правому верхнему углу клетки. Затем пишут большую палочку от верхнего правого угла почти до середины нижней стороны клетки.
Начинают писать немного ниже середины верхней стороны клетки. Ведут линию вверх, закругляя в правом верхнем углу клетки. Затем ведут линию вниз к середине нижней стороны клетки. Вдоль нижней стороны клетки. Вдоль нижней стороны клетки пишут волнистую линию, ведя руку к правому нижнему углу клетки.
Начинают писать немного ниже середины верхней стороны клетки. Ведут линию вверх, закругляя в правом верхнем углу клетки. Затем ведут линию вниз, немного не доводят до середины клетки и пишут нижний полуовал.
Начинают писать немного правее середины верхней стороны клетки. Ведут прямую линию почти к центру клетки, затем ведут палочку вправо и немного не доводят до правой стороны клетки. Пишут длинную палочку, начиная выше середины правой стороны клетки и доводя её до нижней стороны клетки.
Начинают писать наклонную палочку немного правее середины верхней стороны клетки и ведут её почти до центра клетки. Затем пишут полуовал. Сверху от палочки пишут вправо волнистую линию.
Начинают писать полуовал немного ниже верхнего правого угла клетки, закругляют, касаясь верхней стороны клетки, и ведут руку вниз. Закругляют линию, касаясь нижней стороны клетки и ведут руку вверх. Затем закругляют линию влево немного выше центра клетки.
Начинают писать волнистую линию немного ниже середины верхней стороны клетки и доводят её до правого верхнего угла клетки. Потом пишут большую палочку, доводя её почти до середины нижней стороны клетки, а затем перечёркивают её маленькой палочкой посередине.
Начинают писать немного ниже и правее середины верхней стороны клетки. Ведут линию вверх и вправо, закругляют, касаясь верхней и правой сторон клетки. Затем ведут руку вниз, закругляют линию, касаясь нижней стороны клетки. Далее, закругляясь, линия идёт вверх к начальной точке.
Начинают писать немного ниже правого верхнего угла клетки. В правом верхнем углу клетки линию закругляют и ведут руку вниз, к центру клетки. Здесь линию вновь закругляют и ведут вверх к началу овала. Затем ведут руку вниз, закругляя у середины нижней стороны клетки.
Овал начинают писать немного левее правого верхнего угла клетки. Ведут линию вниз, закругляя на середине нижней стороны клетки. Затем ведут руку вверх к началу овала.
Прописи цифр
31 оценокМногие родители, уделяя много времени обучению правильного написания букв, совсем не обращают внимания на написание цифр. А ведь это дело тоже весьма не простое.
Сколько раз наблюдала, как дети пишут цифры совершенно невозможным способом — 5 начинают снизу, в 8-ке проводят два раза по одному месту…
Распечатайте детям вот этот шаблон и повесьте прямо на стену над рабочим местом малыша.
Покажите последовательность написания каждой цифры. Обратите внимание на начальную точку, откуда начинается написание каждой цифры.
Поработайте над прописью вместе с малышом, отрабатывая каждую деталь цифры.
Скачать архив: Скачать файл: (cкачиваний: 5837)
Уважаемые читатели!
Все материалы с сайта можно скачивать абсолютно бесплатно. Все файлы проверены антивирусом и не содержат скрытых скриптов.
Картинки в архивах не помечены водяными знаками.
Сайт пополняется материалами на основе бесплатной работы авторов. Eсли вы хотите отблагодарить их за работу и поддержать наш проект, вы можете перевести любую, не обременительную для вас сумму, на счет сайта.
Заранее Вам спасибо!!!
Каждая мама хочет гордиться своим чадом, поэтому старается научить его как можно большему. Навыки первой необходимости – чтение и письмо. Обучение дома письму повлияет в дальнейшем на успехи ребёнка в школе, на его почерк, поэтому следует подойти к этому обстоятельно.
Подходящий возраст для обучения
Не торопитесь сажать свое чадо за тетрадку, если оно только недавно научилось крепко держать в руке карандаш. Проблема многих современных родителей в том, что они видят в своих детях шанс показать и проявить себя. Ведь подрастающим вундеркиндом можно хвалиться перед знакомыми. Кто же, как не родители, углядел и развил его способности? Но торопиться в обучении категорически нельзя, равно как и запаздывать с этим.
Прежде чем учить малыша писать цифры, нужно обучить его счёту до десяти. Обычно ребёнок усваивает это к пяти годам.
В три-четыре года дети, как правило, непоседы. Их трудно усадить за какое-то занятие, они не концентрируют внимание на чём-то одном, не могут сосредоточиться. Если у ребёнка у самого не появилось желание научиться писать цифры, не стоит его заставлять. В конце концов, он выполнит задание по вашему требованию, но сделает это быстро, без особого энтузиазма, небрежно, лишь бы от него отвязались. Это будет началом формирования неразборчивого, некрасивого почерка.
Если вы всё-таки решили взяться за это дело (обучить самостоятельно ребёнка письменной грамоте), действуйте правильно. До пяти лет занимайтесь подготовкой, устной работой в игровой форме, а в пять-шесть малыш может уже начать пробовать свои силы в письме. Тем более что это как раз возраст для подготовки к школе. В ожидании чего-то нового и значимого ребёнок сам будет с тараться как можно лучше подготовиться к этому этапу своей жизни.
Чем полезно обучение?
Результатом хорошего правильного обучения станет не только умение малыша выводить цифры:
- Занятия по изучению и написанию цифр с помощью наглядных материалов помогают развивать творческие способности ребёнка.
- В процессе обучения вы общаетесь с ребенком, проводите с ним время, становитесь для него наставником, другом, помощником.
- Развивается мелкая моторика рук.
- Малыш делает первые попытки подключать логическое мышление.
- Развиваются математические способности, внимание, память.
Старайтесь развивать в крохе с малых лет желание именно научиться чему-то новому, а не просто выполнить ваше повеление. От того, как вы себя поведете, будет зависеть дальнейшее становление его саморазвития, самообразования и самоконтроля.
Изучение цифр
Изучать с крохой цифры можно разными способами – лишь бы только ему не было скучно. Вы всё время должны подпитывать его интерес к этой теме. Например, обратитесь к любимым мультгероям вашего малыша. Может, кто-то из них похож на какую-нибудь цифру. Или это будут герои книжки.
Вообще апеллируйте к его воображению . Пусть подумает и расскажет, на что или на кого похожа, например, цифра 2. Если ему трудно, найдите сами подходящие иллюстрации и покажите. Возможно, это разбудит его фантазию. Используйте как можно чаще пословицы, поговорки, афоризмы, загадки, ребусы с изучаемыми цифрами.
Рисуйте цифру в воздухе. Пусть ребёнок угадает её, а потом повторит. Рисовать также можно на песке, снегу, на муке или манке.
Подготовьте фигурки в виде цифр (можно из картона) и дайте ребёнку в руки. Пусть он изучает их формы, очертания.
Запоминать цифры можно с помощью циферблата часов и календаря. Пусть находит числа, которые вы называете, или называет те, которые вы показываете. Можно числа связать с ежедневными действиями или важными событиями. Например, два часа дня – тихий час. 1 января – Новый год.
Пусть ищет цифры везде и всегда, где бы вы ни находились: в магазине, в автобусе, в парке, дома или в гостях.
Можно дать задание выложить изученную цифру поручными средствами. Это может быть что угодно: счётные палочки, карандаши, пуговицы, игрушки и пр.
Самое главное, заинтересуйте, увлеките малыша и не дайте ему скучать. И, конечно, выучите с ним счёт до десяти.
Подготовка
Прежде чем научить ребёнка правильно писать, надо развить мелкую моторику рук. А также объяснить, как правильно сидеть (осанку формировать нужно с раннего детства) и держать карандаш.
Среди упражнений, развивающих мелкомоторную функцию, можно выделить следующие:
- бисероплетение;
- лепка из пластилина, теста или глины;
- вырезание из бумаги, картона различных фигурок;
- моделирование из бумаги;
- конструирование, собирание мозаики, пазла;
- раскраски;
- аппликации из различных материалов;
- рисование;
- прописи;
- перебирание крупы.
Перед тем, как дать написать ребёнку целую цифру, нужно, чтобы он потренировался в написании отдельных её элементов: чёрточек, крючков, кружков, овалов, полуовалов, палочек и т. д.
Ребёнку нужно хорошо изучить клетку. Он должен знать все её границы, где находится центр, углы, середина каждого ребра. Также следует сразу разъяснить, что цифра должна остаться внутри клетки, не выходить за её пределы. Также необходимо поставить угол наклона , и чтобы дошколёнок его соблюдал. Для этого проведите отрезок из правого верхнего угла клетки к нижней границе, точнее, к её середине.
Учиться писать предварительно следует по точкам. Пусть малыш обводит их в прописях, и на его глазах будет рождаться цифра . Это и хороший подготовительный этап, и, своего рода, положительное подкрепление. Кроха увидит, что число получается и порадуется своему успеху.
Пошаговое объяснение правильного написания
Малыш должен усвоить и запомнить то, что высота цифры равняется высоте клетки. Цифра заполняет собой большее пространство клетки. Часть цифры, которая выводится в правой части клетки, соприкасается с правым её пределом.
Цифра 1
Ведем прямую линию от точки, находящейся немного над центром клетки, до правого верхнего угла. Не отрывая карандаша, рисуем ровную прямую черту практически до середины нижней границы. Конечная точка немного правее центра.
Цифра 2
Сверху в правом секторе вырисовываем полуовал. Он занимает половинку правой верхней четверти клетки. Продолжая полуовал ведем прямую черту к середине нижней стороны. Из этой точки ведем извилистую линию к правому нижнему углу: закругляем вверх, вниз и снова вверх.
Цифра 3
Проводим небольшой полуовал в верхнем секторе клетки справа, остановившись чуть правее центра. Закругленные части должны коснуться верхнего и правого ребра. Не прерываясь, рисуем точно такой же овал, только чуть больше верхнего. Конечная точка находится немного выше середины нижней границы клетки.
Для тренировки приобретите математические прописи. На одной строчке повторяйте одну цифру много раз. Можно купить трафарет и обводить по нему цифры. Главное, чтобы ребенок не потерял интерес к этому занятию.
Занимайтесь каждый день минут по двадцать, чтобы был результат.
О том, как правильно писать цифры, смотрите в следующем видео.
Вы находитесь в категории раскраски Прописи цифры. Раскраска которую вы рассматриваете описана нашими посетителями следующим образом «» Тут вы найдете множество раскрасок онлайн. Вы можете скачать раскраски Прописи цифры и так же распечатать их бесплатно. Как известно творческие занятия играют огромную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему Прописи цифры развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает узнать больше об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков. Мы ежедневно добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые можно раскрашивать онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания.Цифры на английском 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 20, 30, 50, 100, 1000. Английский счет, транскрипция и произношение.
Изучите как записываются прописью английские цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 20, 30, 50, 100, 1000, 1000000 и научитесь счету по-английски.
В аудиокурсе VoxBook множество примеров использования цифр и числительных. Так в романе Роберта Луиса Стивенсона ‘Остров сокровищ’ из знаменитой песни:
Fifteen men on the dead man’s chest [пятнадцать человек на сундук мертвеца]
Yo-ho-ho, and a bottle of rum [йо-хо-хо, и бутылка рома]!
Drink and the devil had done for the rest [пей и дьявол тебя доведет до конца]
Yo-ho-ho, and a bottle of rum!(R.L. Stevenson – «TREASURE ISLAND»)
Ниже приведены приведены цифры на английском языке с транскрипцией и переводом. Далее подробно разобраны способы образования количественных числительных (Cardinal Numerals) и английский счет.
| Цифра | Название по- |
Название по- |
Транскрипция |
|---|---|---|---|
| 1 | один | one | [wʌn] |
| 2 | два | two | [ˈtuː] |
| 3 | три | three | [θriː] |
| 4 | четыре | four | [fɔː] |
| 5 | пять | five | [faɪv] |
| 6 | шесть | six | [sɪks] |
| 7 | семь | seven | [ˈsevn̩] |
| 8 | восемь | eight | [eɪt] |
| 9 | девять | nine | [naɪn] |
| 10 | десять | ten | [ten] |
| 11 | одиннадцать | eleven | [ɪˈlevn̩] |
| 12 | двенадцать | twelve | [twelv] |
| 20 | двадцать | twenty | [ˈtwenti] |
| 30 | тридцать | thirty | [ˈθɜːti] |
| 40 | сорок | forty | [ˈfɔːti] |
| 50 | пятьдесят | fifty | [ˈfɪfti] |
| 60 | шестьдесят | sixty | [ˈsɪksti] |
| 70 | семьдесят | seventy | [ˈsevnti] |
| 80 | восемьдесят | eighty | [ˈeɪti] |
| 90 | девяносто | ninety | [ˈnaɪnti] |
| 100 | сто | a (one) hundred | [ə wʌn ˈhʌndrəd] |
| 1000 | тысяча | a (one) thousand | [ə wʌn ˈθaʊzn̩d] |
| 1000000 | миллион | million / a (one) million | [ə (wʌn) ˈmɪlɪən] |
| 1000000000 | миллиард | milliard / a (one) milliard ( BrE ) billion / a (one) billion ( AmE ) |
[ə (wʌn) ˈmɪlɪɑːd] [ə (wʌn) ˈbɪlɪəŋ] |
Цифры по-английски 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.
Цифры в английском языке от 1 до 12 являются простыми количественными числительными т.е. обозначают количество предметов и состоят из одного слова (см. Таблицу). Написание английских цифр 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 необходимо запомнить. На основе их первого десятка образуются все остальные английские цифры.
Цифры по-английски от 13 до 19.
В английском языке цифры 13, 14, 15, 16, 17, 18 и 19 являются производными количественными числительными.
Для их образования к английской цифре от 1 до 10 из третьего столбца таблицы добавляется суффикс -teen. В итоге получается цифра, необходимая для счета от 13 до 19:
13 тринадцать – thirteen [ˌθɜːˈtiːn]
14 четырнадцать – fourteen [ˌfɔːˈtiːn]
15 пятнадцать – fifteen [ˌfɪfˈtiːn]
16 шестнадцать – sixteen [sɪkˈstiːn]
17 семнадцать – seventeen [ˌsevnˈtiːn]
18 восемнадцать – eighteen [ˌeɪˈtiːn]
19 девятнадцать – nineteen [ˌnaɪnˈtiːn]
3 three – 13 thirteen
5 five – 15 fifteen
Ударение числительных с суффиксом -teen.
В английском языке числительные, оканчивающиеся на суффикс -teen, имеют два ударения, на первом и на втором слоге (ˌ слабое вторичное(побочное) ударение и ˈ основное ударение). Посмотрите транскрипцию, чтобы не ошибиться в произношении:
13 – thirteen [ˌθɜːˈtiːn]
14 – fourteen [ˌfɔːˈtiːn]
15 – fifteen [ˌfɪfˈtiːn]
Если за числительным с суффиксом -teen не следует существительного, то при произношении основное ударение падает на суффикс -teen:
fifteen [fɪfˈtiːn]
sixteen [sɪksˈtiːn]
Когда числительное с суффиксом -teen являются определением существительного (т.е. за за ним следует существительное), тогда ударение в нем падает не на суффикс, а только на его первый слог:
fifteen pencils [ˈfɪftiːn ˈpensl̩z]
sixteen boxes [ˈsɪkstiːn ˈbɒksɪz]
В аудиокурсе VoxBook в сказке ‘The Fish and the Ring’ из сборника English Fairy Tales , в котором можно услышать подобное ударение (для этого установите аудиокурс на свой компьютер и послушайте сами):
…and she lived there [и она жила там] till she was fifteen years old [пока ей не стало пятнадцать лет], and a fine handsome girl [и (стала) прекрасной красивой девушкой].(English Fairy Tales – «Fish and the Ring»)
Английские цифры 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90.
Английские цифры обозначающие целые десятки 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, являются производными количественными числительными. Для их образования к цифре десятков из третьего столбца таблицы добавляется суффикс -ty. В итоге получается необходимое количество десятков:
20 двадцать – twenty [ˈtwenti]
30 тридцать – thirty [ˈθɜːti]
40 сорок – forty [ˈfɔːti]
50 пятьдесят – fifty [ˈfɪfti]
60 шестьдесят – sixty [ˈsɪksti]
70 семьдесят – seventy [ˈsevnti]
80 восемьдесят – eighty [ˈeɪti]
90 девяносто – ninety [ˈnaɪnti]
Обратите внимание, что в английских цифрах 20, 30, 40 и 50, корень от 2 two, 3 three, 4 four и 5 five видоизменяются, а в цифре 80 изчезает повтор буквы t:
2 two – 20 twenty [ˈtwenti]
3 three – 30 thirty [ˈθɜːti]
4 four – 40 forty [ˈfɔːti]
5 five – 50 fifty [ˈfɪfti]
8 eight – 80 eighty [ˈeɪti]
Ударение числительных с суффиксом -ty.
В английских числительных, оканчивающиехся на суффикс -ty ударение приходится только на первый слог. Посмотрите транскрипцию и произношение:
40 – forty [ˈfɔːti]
50 – fifty [ˈfɪfti]
60 – sixty [ˈsɪksti]
Английские цифры 100, 1000, 1000000.
Английские цифры от 100 до 1000 и 1000000 представлены в конце таблицы (см. выше).
В английском языке перед 100 hundred, 1000 thousand, 1000000 million ставится или неопределенный артикль а ( который имеет значение one – один), или ставится слово one:
100 сто – a(one) hundred [ə wʌn ˈhʌndrəd] (т.е. a hundred или one hundred)
1000 тысяча – a(one) thousand [a(one) thousand]
Обратите внимание, что с остальными количественными числительными артикль не употребляется:
Three pencils. Три карандаша.
Two girls. Две девушки.
В 100 hundred, 1000 thousand и 1000000 million не ставится окончания -s, в том числе когда перед ними стоит другое число отличное от единицы, например:
100 сто (одна сотня) – one hundred или a hundred
200 двести – two hundred
300 триста – three hundred
400 четыреста – four hundred
500 пятьсот – five hundred
600 шестьсот – six hundred
700 семьсот – seven hundred
800 восемьсот – eight hundred
900 девятьсот – nine hundred
далее
1000 тысяча (одна тысяча) – one thousand или a thousand
2000 две тысячи – two thousand
3000 три тысячи – three thousand
4000 четыре тысячи – four thousand
5000 пять тысяч – five thousand
и т.д.
1000000 миллион (один миллион) – one million или a million
2000000 два миллиона – two million
3000000 три миллиона – three million
4000000 четыре миллиона – four million
5000000 пять миллионов – five million
6000000 шесть миллионов – six million
и т.д.
Таким образом числительному никогда не ставят окончание -s, однако…
Однако: слово означающее число может относится не только к числительну (которому ставить окончание -s не надо), но и к существительному, у которого уже может быть окончание -s.
Например в 100 hundred, 1000 thousand и 1000000 million ставят окончание -s, когда они выражают неопределенное количество сотен, тысяч или миллионов. В этом случае они являются существительными, а следующее за ними существительное (если оно есть) используется с предлогом of :
Three millions of tons of coal. Три миллиона тонн угля.
Hundreds of ideas for learning. Сотни идей для обучения.
Some birds can fly thousands of kilometers. Некоторые птицы перелетают за тысячи километров.
Four or five millions of specie had been lately thrown into circulation. Четыре, пять миллионов звонкой монеты (за) последнее время были вброшены в оборот.
Все сказаное выше относится и к другим английским цифрам от 2 и выше, которые выступают в качестве существительного:
Magnificent seven. Великолепная семерка. (единственное число)
How many sevens your have? Сколько семерок у тебя? (множественное число)
В аудиокурсе VoxBook в романе Роберта Луиса Стивенсона ‘Остров сокровищ’ , с таким примером:
Here it is about gentlemen of fortune [так всегда с джентльменами удачи = пиратами]. They lives rough and they risk swinging [они живут без удобств и рискуют попасть на виселицу], but they eat and drink like fighting cocks [но едят и пьют как короли: «бойцовые петухи»= шиковать], and when a cruise is done, why, it’s hundreds of pounds instead of hundreds of farthings in their pockets [и когда рейс завершен = после плавания, что же, у них в карманах сотни фунтов вместо сотен фартингов =грошей].(R.L. Stevenson – «TREASURE ISLAND»)
Примечание. Кроме того, в million может ставиться окончание -s, когда перед ним стоит two, three и т.д. при условии, что после него нет другого числа. В этом случае после million следует существительное с предлогом of:
Two millions of books. — Два миллиона книг.
Английский счет. Cоставные количественные числительные в английском языке.
При английском счете в составных числах от 20 до 99 (т.е состоящие из двух чисел — десятнов и единиц), между десятками и следующими за ними единицами ставится дефис (черточка):
20 – twenty [ˈtwenti]
21 – twenty-one [ˈtwenti wʌn]
22 – twenty-two [ˈtwenti ˈtuː]
и т.д.
30 – thirty [ˈθɜːti]
31 – thirty-one [ˈθɜːti wʌn]
32 – thirty-two [ˈθɜːti ˈtuː]
и т.д.
В английском счете с составными числами свыше 100 в пределах каждых трех разрядов перед десятками (а если их нет, то перед единицами) ставится союз and:
235 – two hundred and thirty-five
407 – four hundred and seven
2034 – two thousand and thirty-four
2004 – two thousand and four
5236 – five thousand two hundred and thirty-six
250129 – two hundred and fifty thousand, one hundred and twenty-nine
4221589 – four million two hundred and twenty-one thousand five hundred and eighty-nine
203000000 – two hundred and three million
В американском варианте английского союз and опускается, например: 235 — two hundred hirty-five.
Некоторые правила перевода числительных на английский язык :
1. Русский родительный падеж существительных после количественных числительных не следует переводить на английский язык существительным с предлогом of (распространенная ошибка):
В аудиокурсе VoxBook в сказке ‘JACK THE GIANT-KILLER’ из сборника English Fairy Tales , в котором встречается именно этот случай:
…he is a huge and monstrous giant [он громадный и чудовищный великан] with three heads [с тремя головами]; he’ll fight five hundred men in armour [он победит/поборет пятьсот людей в доспехах], and make them fly before him [и «сделает»= заставит их убежать перед собой].’(English Fairy Tales – «JACK THE GIANT-KILLER «)
2. Русское существительное в единственном числе после составных числительных, оканчивающихся на один (одна, одно), следует переводить на английский язык существительным во множественном числе:
двадцать один день – twenty one days
триста пятьдесят одна книга – three hundred and fifty-one books
3.
Количественные числительные могут стоять в качестве определения после определяемого слова.
Особенно это относится к случаям обозначений номеров страниц, параграфов, глав и частей книг, номеров домов, комнат, размеров одежды и обуви, номеров автобусов и имеет значение порядкового числительного, хотя и замещено количественным числительным:
part two – вторая часть
chapter seven – седьмая глава
Read lesson three. – Читайте третий урок.
Open your book on page nineteen. – Откройте ваши книги на девятнадцатой странице.
He live in apartment 12 (twelve). – Он живет в квартире 12.
4. Сочетания две мои сестры, пять ваших книг, двое его друзей и т.п. переводятся на английский язык two of my sisters, five of your books, two of his friends (а не: two my brothers, five your books, two his friends – частая ошибка).
Например в аудиокурсе VoxBook в романе Роберта Луиса Стивенсона ‘Остров сокровищ’ , именно с таким примером:
There were six of the buccaneers, all told [там находилось шестеро пиратов, «все подсчитано» = в общей сложности]; not another man was left alive [больше никто не остался в живых]. Five of them were on their feet, flushed and swollen [пятеро из них были на ногах, с покрасневшими и опухшими /лицами/],(R.L. Stevenson – «TREASURE ISLAND»)
| 0 | нуль |
| 1 | один |
| 2 | два |
| 3 | три |
| 4 | чотири |
| 5 | п’ять |
| 6 | шість |
| 7 | сім |
| 8 | вісім |
| 9 | дев’ять |
| 10 | десять |
| 11 | одинадцять |
| 12 | дванадцять |
| 13 | тринадцять |
| 14 | чотирнадцять |
| 15 | п’ятнадцять |
| 16 | шістнадцять |
| 17 | сімнадцять |
| 18 | вісімнадцять |
| 19 | дев’ятнадцять |
| 20 | двадцять |
| 30 | тридцять |
| 40 | сорок |
| 50 | п’ятдесят |
| 60 | шістдесят |
| 70 | сімдесят |
| 80 | вісімдесят |
| 90 | дев’яносто |
| 100 | сто |
| 200 | двісті |
| 300 | триста |
| 400 | чотириста |
| 500 | п’ятсот |
| 600 | шістсот |
| 700 | сімсот |
| 800 | вісімсот |
| 900 | дев’ятсот |
| 1000 | одна тисяча |
| 2000 | дві тисячі |
| 3000 | три тисячі |
| 4000 | чотири тисячі |
| 5000 | п’ять тисяч |
| 6000 | шість тисяч |
| 7000 | сім тисяч |
| 8000 | вісім тисяч |
| 9000 | дев’ять тисяч |
| 10000 | десять тисяч |
| 1000000 | один мільйон |
| 1000000000 | один мільярд |
| 1000000000000 | один трильйон |
Учимся писать цифры 5 6 лет. Замечательные варианты прописей цифр для детей. Особенности написания цифр и образцы цифры
Прописи — замечательная придумка взрослых, для развития навыков письма у детей. Использовать прописи можно с самого раннего возраста, начиная с 3 лет.
Сейчас можно найти огромное количество прописей. Главное, подобрать прописи для ребенка, соответствующие его возрасту. На этой странице вы сможете бесплатно скачать и распечатать прописи для детей 3-4 лет, 5-6 лет (дошкольников) и первокласcников.
Не стоит начинать занятия сразу с прописей цифр, букв и слов — это очень сложно. Малышам в 3-4 года будут интересны прописи с увлекательными заданиями на внимательность, точность и координацию движений.
Это прописи с достаточно простыми фигурами, линиями, различными завитками. Пусть малыш сначала потренирует руку, обводя фрагменты картинок, забавные крючочки и палочки.
Малыш должен научиться проводить различные фигурные и непрерывные линии ровно и красиво, стараться не отрывать карандаш от бумаги. Это не так просто.
Скачать прописи для малышей
Прописи И.Попова отлично подойдут малышам для самых первых занятий. Палочки и крючочки встроены в рисунки прописи. Сначала можно раскрасить рисунок, а потом перейти к «строчному письму».
Скачать прописи для мальчиков
Веселые прописи для детей 5-6 лет
Для детей 5-6 лет возьмите прописи с более трудными заданиями. Используя такие прописи, ваш ребенок научится аккуратно обводить пунктирные линии, освоит первые навыки письма и рисования, приобретет ловкость при работе с ручкой и карандашом.
Скачать прописи для детей 5-6 лет
Скачать весёлые прописи для дошкольников
Прописи для дошкольника подготовят ребенка к письму, познакомят его с конфигурацией букв русского алфавита, научат писать буквы прописью. Используйте данные прописи, и ваш ребенок быстрее запомнит название и написание букв.
Скачать прописи — алфавит для дошкольников
Прописи по математике с цифрами и задачками помогут ребенку заранее научиться правильно писать цифры и познакомиться со счетом. Нажав на ссылку, вы можете скачать несколько видов прописей по математике быстро и бесплатно
Скачать прописи с цифрами
Прописи для школьников
Чтобы выработать красивый почерк, ребенку потребуется не мало времени. Но сейчас в школе очень мало уделяют внимания на правильное и каллиграфическое написание букв и цифр. Поэтому вы можете распечатать прописи с алфавитом для школьников и дополнительно заниматься. Эти прописи — без картинок, направлены на более серьезную работу по обучению письму. Кроме самих букв в прописях есть и отдельные элементы букв.
Скачать прописи для школьников «Алфавит прописью»
Знакомя ребенка с математикой в дошкольном возрасте, родители стараются привить любовь к этой науке. Прописи цифры помогут малышу научиться писать числа красиво и правильно. Написать цифры прописью вовсе не так легко. На освоение этого навыка в школе у непоседливого первоклассника часто не хватает времени и сил, поэтому к пятому классу его тетради по математике выглядят весьма печально. Как научить ребенка писать цифры, занимаясь с ним дома, чтобы занятия были в радость и на пользу?
Из этой статьи вы узнаете
Когда начинать
В каком возрасте лучше учить ребенка писать цифры прописью зависит не только от желания родителей. Многие хотят пораньше обучить своего малыша, как правильно писать цифры. Но если у ребенка еще неразвита мелкая моторика рук, он не умеет считать, и заниматься ему не очень хочется, покупать прописи с цифрами еще рано. Опытные педагоги не советуют предлагать прописи цифры для детей в три–четыре года по нескольким причинам:
- формируются неправильные навыки письма, так как ребенок еще не способен оценить прием написания чисел;
- у ребенка пропадает интерес осваивать новый материал в школе, если учитель объясняет то, что ему давно знакомо и успело надоесть;
- ребенок должен получить начальную подготовительную базу, которая включает умение держать ручку, ровно сидеть за партой, быть аккуратным и внимательным;
Когда малыш сам выявит желание заниматься, заполняя пропись цифр, можно скачивать материал для обучения из интернета бесплатно. Скачать прописи для дошкольников и распечатать можно самые разные: с картинками раскрасками, с узорами из различных элементов, образец, который нужно обводить по точкам. Первые занятия должны проходить в игровой форме и не утомлять ребенка.
Упражнения для развития мелкой моторики
Распечатанный цифровой образец, который нужно обвести, является хорошим упражнением для развития мелкой моторики. Но в два или три года давать ребенку прописи еще рано. Начинать нужно с простых занятий аппликацией, лепкой из пластилина или соленого теста.
Можно делать самостоятельно или покупать в игрушечных магазинах сенсорные коробки с сыпучими материалами, фигурками зверей из пластика или резины, камешками разной формы и размера. Построение из элементов игры различных сценок будет способствовать развитию мелкой моторики рук ребенка с одного года.
С малышом старшего возраста можно заниматься нанизыванием бус на ниточку. В качестве бус могут служить большие пуговицы, крышечки от пластиковых бутылок, деревянные катушки из-под ниток.
Нужно делать с малышом пальчиковую гимнастику, рассказывая забавные стишки про сороку-ворону, которая кашу варила и деток кормила, про зайчиков и белочек, про мальчиков и девочек.
Можно устраивать театр теней при помощи рук, складывать оригами, плести макраме, делать фигурки и браслеты из резинок, вырезать новогодние снежинки, плести фигурки из крупного бисера. Собирание мелкого конструктора тоже прекрасно развивает мелкую моторику пальчиков, но старайтесь не давать мелкие детали деткам до трех лет, чтобы они их случайно не проглотили.
Важно научить ребенка правильно держать карандаш и ручку. Чтобы карандаш лежал на среднем пальце руки, будучи зажат большим и указательным пальцами, потренироваться придется долго. Не ругайте малыша, если он держит карандаш неправильно, раскрашивая картинки. Объясните, что если он хочет научиться рисовать и писать, карандаш нужно держать, так как это делает мама или папа. Хвалите ребенка за старание и малейшие успехи, стараясь не замечать промахов и ошибок.
Как проводить занятия
Учимся писать цифры играя. Урок письма должен стать не сухим заучиванием правил написания по клеточкам, а творческим занятием, развивающим воображение. Желательно, чтобы ребенок понимал то, что он пишет. Учить значение чисел можно с двух лет.
В пять лет можно начинать учить, как пишутся числа в прописях. Сначала необходимо объяснить ребенку, из каких частей состоит клетка в тетради. Где у нее верхняя сторона, где нижняя, правая и левая. Малыш должен сам находить центр клетки. Правильное написание цифр – это мамина гордость. Но нельзя торопить малыша.
Навык письма формируется по наблюдениям психологов в течение нескольких лет жизни. Привычка выполнять задание торопливо и небрежно, чтобы быстрее окончить урок и заняться более интересными делами – это нежелательное поведение, которое нужно сразу корректировать. Вносить в дошкольный период обучения элемент игры можно самыми разными способами.
Заполнение прописи
Заполняя с ребенком прописи пишем цифры правильно, чтобы в школе не пришлось переучиваться. Правила написания по клеточкам от 1 до 10 показывают малышу в виде небольших карточек со стрелками, так он лучше поймет движение ручки во время письма и запомнит.
Вариант для цифры 1
Письмо цифры 1 начинается почти от середины клетки. Рисуют короткую палочку до угла клеточки. Потом вниз из правого угла длинную палочку, которая опускается на сторону основание клеточки.
Вариант для цифры 2
Писать цифру 2 начинают выше центра клеточки. Рисуют плавный полукруг, который касается середины правой части верха клеточки и середины верхней части правой стороны клеточки. Плавно закругляясь в виде ровной палочки, полукруг числа два опускается на черту-основание клетки немного левее середины. Теперь рисуют хвостик, который красивой волной упирается в правую сторону клеточки недалеко от основания. На этом письмо цифры 2 окончено.
Вариант для цифры 3
Число три состоит из двух полуокружностей. Начинают писать из точки, которая находится немного ниже середины верхней грани клеточки. Закругляя, ведут полуовал, который соприкасается с верхней гранью и с правой, ближе к углу. Оканчивается верхний полуовал чуть выше и правее центра клетки. За ним рисуют второй полуовал, который опирается одним боком на правую сторону клеточки и, доходя до основания, оканчивается чуть левее его середины.
Вариант для цифры 4
Число четыре так же как один, не имеет симпатичных округлостей и плавных линий. Она состоит из прямых линий и углов. Письмо цифры 4 начинают из точки, лежащей на середине правой части верхней грани. Ведут линию до точки, которая находится немного ниже центра клеточки. Рисуют угол, со стороной параллельной основанию. Останавливаются, не доходя до правой стороны. Из точки, лежащей немного выше середины правой стороны, рисуют под наклоном линию до основания клеточки.
Вариант для цифры 5
У числа пять рисуют ровную палочку вниз, по направлению к центру, из точки немного правее середины верхней грани клеточки. Красивый полукруг, отходящий от палочки, соприкасается с правой стороной клеточки посредине и опускается на сторону основание клетки. В конце из начальной точки рисуют хвостик в виде полукруга, который упирается в угол клеточки.
Вариант для цифры 6
Число шесть похоже на девять, которое поставили на голову. Начинают писать шестерку из точки на правой стороне клеточки, недалеко от верхнего угла. Ведут полукруглый хвостик до нижней стороны клеточки. Против часовой стрелки рисуют овал, который занимает чуть больше одной четвертой части пространства.
Вариант для цифры 7
Число семь пишут почти так же, как один. Только начинают вести не ровную линию, а плавную, как волну, из точки немного ниже середины верхней грани клеточки. Потом из правого угла клетки рисуют ровную ножку до основания, немного правее середины. Перечеркивают ножку цифры посередине короткой ровной чертой слева направо.
Вариант для цифры 8
Писать цифру 8 проще простого. Рисуют полукруг, как для числа два, начиная вести из точки немного выше центра клетки. На основании закругляют линию и рисуют второй полукруг больше, возвращая ручку в первоначальную точку написания числа восемь.
Вариант для цифры 9
Писать цифру 9 нужно из точки, которая находится в середине верхней части правой стороны клетки. Нарисовав небольшой овал, который почти помещается в одной четвертой части клетки, возвращаются в первоначальную точку и рисуют полукруглую ножку у овала. Ножка овала, доходя до середины основания клетки, закругляется немного вверх.
Вариант для цифры 0
Ноль, похожий на круглый бублик, начинают рисовать из точки, которая лежит на верхней грани клетки, недалеко от правого угла. Движение идет против часовой стрелки, через центр клетки, опускается на ее основание посередине и возвращается в исходную точку, соприкасаясь с правой стороной клетки вверху.
Освоив, как красиво писать первый десяток чисел, не забывайте повторять с ребенком простые правила сложения и вычитания. Тогда красиво написанные числа в тетради по математике для 1 класса будут стоять в правильно решенных задачках.
Вы находитесь в категории раскраски Прописи цифры. Раскраска которую вы рассматриваете описана нашими посетителями следующим образом «» Тут вы найдете множество раскрасок онлайн. Вы можете скачать раскраски Прописи цифры и так же распечатать их бесплатно. Как известно творческие занятия играют огромную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему Прописи цифры развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает узнать больше об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков. Мы ежедневно добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые можно раскрашивать онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания.Цифры по-польски, числительные в польском языке произношение, числа на польском языке с русской транскрипцией
Чтение и произношение цифр на польском языке не станет большой сложностью для тех, кто уже владеет восточнославянскими языками. Хоть в языке и есть несколько непривычных для нашего слуха шипящих, усвоить правила произношения и их склонение будет несложно. А для тех, кто часто посещает Польшу, идеальное знание числительных будет просто необходимым, поскольку они ежедневно используются людьми в быту, на работе, учебе, в общественных местах.
Цифры по-польски с произношением и русской транскрипцией
Обычно для носителей российского и украинского языка польские числительные хорошо воспринимаются на слух и перевод часто им не требуется (особенно, если это простые числительные).
Основой для формирования числительных будут числа от 1 до 10.
Счет по-польски от 1 до 10
Числа от 1 до 10 и их произношение:
- 0 – zero – зэро.
- 1 – jeden, jedna, jednо – едэн, една, едно.
- 2 – dwa, dwie – два, две.
- 3 – trzy – чши.
- 4 – cztery – чтэры.
- 5 – pięć – пеньчъ.
- 6 – sześć – шещчъ.
- 7 – siedem – щэдем.
- 8 – osiem – осем.
- 9 – dziewięć – джевеньчь.
- 10 – dziesięć – джесеньчь.
Кстати, польское слово «числа» переводится на русский, как «личбы».
Цифры на польском от 11 до 19
Цифры от 11 до 100 формируют, учитывая ряд правил. Также нужно обратить внимание на то, как эти слова правильно произносятся.
Делать числа второго десятка (от 11 до 19) – не сложно. Для этого к соответственной цифре из первого десятка стоит добавить в конце часть «-naście». Формируя, таким образом, цифры, нужно учитывать, что основа в некоторых случаях может видоизменяться. Так, в слове jeden для этого убирается буква «n». В произношении «4» на польском языке стоит убрать букву «у». При формировании цифр «5» и «9» последняя буква «с» меняется на «t». Такие цифры, как 8, 7, 3, 2 при формировании цифр второго десятка прописываются и произносятся без изменений.
- 11 – jeden + naście = jedenaście
- 12 – dwa + naście = dwanaście
- 13 – trzy + naście = trzynaście
- 14 – cztery + naście = czternaście
- 15 – pięć + naście = piętnaście
- 16 – sześć + naście = szesnaście
- 17 – siedem + naście = siedemnaście
- 18 – osiem + naście = osiemnaście
- 19 – dziesięć + naście = dziewiętnaście
Цифры на польском от 20 до 90
Особое внимание в польском языке уделяется формированию количественных числительных от 20 до 90. В зависимости от того, какой формируется десяток, окончание в словах будет отличаться.
Так, чтобы для произношения сформировать такие цифры, как 20, 30 или 40, нужно взять цифры первого десятка, от которого они происходят – dwa, trzy, cztery. Черверку при этом берем без -у- (czter) – две остальные основы слова остаются без изменения. Чтобы получились цифры 20, 30, 40 к основам добавляем – dzieści. По правилам формирования польских числительных к полученному числу 20 (dwa + dzieści) нужно добавить еще окончание -а.
При формировании количественных числительных от 50 до 90 все немного проще, поскольку основа числа (соответственные цифры первого десятка) не меняется – никакие буквы к ней не нужно добавлять или сокращать. Чтобы получить цифры второго десятка (50, 60, 70, 80, 90) к основе стоит добавлять часть – dziesiąt. Например, sześćdziesiąt (60), siedemdziesiąt (70). Для тех, кто только начинает учить польский язык, такие слова могут показаться сложными, но местные жители позволяют себе их немного упростить.
Цифры на польском 100, 1000, 1000000
Формировать слова, которые обозначают сотни, также не будет сложным заданием. Слово «сто» переводится, как «сет – set» и произносится практически одинаково русскому аналогу. Чтобы получить число 500, 600, 700, 800, 900, необходимо к слову-основе первого десятка добавить вторую часть -set. Числа 200, 300, 400 в польском языке очень похожи по произношению на русские – dwieście, trzysta, czterysta. Также стоит обратить внимание, что ударение в числительных 700, 800, 900 падает на третий слог с конца.
Другие количественные числительные в польском языке: 1000 – tysiąc, 5000 – pięć tysięcy, 10 тыс. – dziesięć tysięcy, 51 тыс. – pięćdziesiąt jeden tysięcy, 100 тыс. – sto tysięcy, 1 млн. – (jeden) milion. Если числительное состоит из двух частей, то они в обязательном порядке пишутся раздельно.
Склонение количественных числительных в польском языке
Немного сложнее и запутаннее будет стоять вопрос со склонением количественных числительных у поляков. Для детального изучения нужно разобраться с десятками правил и изучить таблицы (или хотя бы понять суть их формирования).
Основные нюансы склонения количественных числительных:
- Единицу в польском языке склоняют как прилагательное (при этом окончание склонения зависит от рода существительного, которое стоит возле него). Склонение числительных от 2 до 4 проводится по отдельным правилам, учитывая падежи и род. Если ознакомиться с таблицей склонения этого числительного, то станет видно, что в родительном, предложном и дательном падеже в мужском и женском роде оно вообще не склоняется. В среднем роде нет склонения в винительном и творительном падеже. Числительные trzy и cztery склоняются по падежам в нелично-мужской форме.
- По отдельным правилам будет проходить склонение числительных таких групп: 7, 8; 5, 6, 9, 10; 11-19; 20-40, 50-90. Для каждого падежа и каждой группы числительных характерны свои окончания.
- При склонении числительных от 11 до 99 нужно учитывать, что склонению поддаются как единицы, так и десятки. Стоит обратить внимание и на то, что у поляков есть существительные, которые произошли от числительного и используются для обозначения номера гостиничных комнат или транспорта. Все подобные слова будут использоваться только в женском роде. В таких ситуациях стоит также обращать внимание на то, что одно и то же слово может иметь два значения. Например, jedynka -может обозначать как одноместный номер, так и №1 в гостинице. То же самое можно сказать и про слово «dwójka».
Порядковые числительные в польском языке
Числительные, которые используются в порядковой форме, в польском языке, как и прилагательные, должны быть согласованы во всех падежах. В единственном числе они видоизменяются в зависимости от используемого рода и падежа, во множественном может быть лично-мужская и нелично-мужская форма.
Составные числительные можно образовать дополнением большего и меньшего числительного. При этом обращается внимание на то, что в сложном числительном склонять потребуется обе формы. Например, двадцать второго – dwudziestego drugiego.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
Цифры от 1 до 10 для печати
В этом материале вы можете бесплатно скачать замечательную подборку карточек от Лисёнка Бибуши «Цифры от 1 до 10» для печати. Карточки пригодятся родителям, воспитателям детских садов, а также педагогам младших классов для занятий с детьми и обучения ребят счету до 10. Здесь вы найдете 7 наборов карточек, которые находятся в отдельных архивах для скачивания во вложениях внизу страницы.
Во время занятий по карточкам малыши не только познакомятся с цифами от 1 до 10, они будут запоминать, как правильно пишутся цифры, смогут самостоятельно научиться обводить цифры по образцу, а также выполнять различные задания на счет и решать математические примеры.
Образцы карточек для предварительного просмотра мы выложили в ознакомительном материале под описанием. Чтобы не занимать место на странице — мы не стали размещать образцы синих цифр до 10, считаем, что трех цифр будет вполне достаточно для обзора.
Если вас интересуют карточки с числами от 1 до 20, вы можете просто кликнуть по этой ссылке для дальнейшего просмотра и скачивания материалов. Оцените наш труд — не ленитесь писать свои отзывы!
1. «Цифры от 1 до 10» для печати в картинках.
Эти яркие и красочные карточки в картинках с цифрами от 1 до 10 вы можете распечатать на цветном принтере (бумаге формата А-4). Разрежьте каждый бланк на четыре части по указанным линиям — и приступайте к занятиям с ребенком. С помощью данных карточек, вы можете самостоятельно придумывать различные задачи для малышей, например, подобные тем, которые мы разместили на четвертом бланке пособия.
2. Скачиваем цифры — раскраски от 1 до 10 с заданиями.
Эти карточки хороши тем, что во время занятий ребенок может совмещать обучение с рисованием. Если вы заметили, что ваш малыш устал и перестал внимательно воспринимать информацию, сделайте перерыв — предложите ребенку раскрасить картинки с цифрой, которую он уже успел выучить. Таким образом, ребенок и отдохнет, и с удовольствием приступит к изучению следующей цифры.
На четвертом бланке вы найдете два задания для малышей на счет, для закрепления пройденного материала. К тому же, во втором задании ребенку предлагается дорисовать узоры на варежках в зеркальном отображении. Такие примеры вы легко сможете составить сами при помощи цифр, картинок и математических знаков, которые распечатаете на странице.
3. Как пишутся цифры от 1 до 10 правильно.
Это пособие пригодится вам уже после того, как ребенок выучит и хорошо запомнит 10 печатных цифр. Чтобы ребенок научился правильно писать прописные цифры, необходимо сначала на наглядном примере продемонстрировать малышу последовательность их написания по стрелочкам. Положите бланк на столике перед ребенком, возьмите ручку или карандаш, и начните обводить первую цифру от указанной точки по направлению стрелочек, затем предложите малышу сделать то же самое. Затем вторую, третью и так далее, в зависимости от того, как быстро ребенок запоминает последовательность написания.
Бланк должен все время быть на виду у ребенка, чтобы он мог в любой момент проверить себя. После того, как малыш запомнил данные правила, можно приступить к седьмому пункту этой страницы, где ребенку нужно обвести цифры по точкам, руководствуясь этим пособием.
4. Карточки с цифрами от 1 до 10 и математическими знаками «плюс» и «минус».
Скачивая четвертый архив, вы получите 2 бланка с цифрами и математическими знаками «плюс» и «минус», которые расположены на листах в рамочках, по 6 штук на каждом. Вырежьте рамочки по линиям и у вас появится замечательный набор карточек для ознакомления ребенка с печатными цифрами и обучения малыша счету до 10.
Ваша основная задача — донести до ребенка, что за цифрами «скрываются» реальные предметы и насколько интересно научиться самостоятельно их пересчитывать.
Во время занятий приводите малышу как можно больше наглядных примеров из окружающей обстановки по счету, ненавязчиво занимайтесь с ним на прогулке, во время еды, игр — сделайте обучение увлекательным и интересным.
5. Скачать цифры от 1 до 10 «Синие». Цифры и их названия.
В пятом архиве находятся 11 карточек с синими цифрами от 1 до 10, начиная с нуля, каждая из которых размещена на отдельной странице. Под каждой цифрой на листе имеется и название цифры. Дополнительно, в наборе карточек мы разместили и математические знаки «плюс», «минус» и «равно».
Во время занятий с малышом при изучении цифр, необходимо направить все усилия на то, чтобы научить ребенка сопоставлять зрительный образ цифры, изображенной на на карточке, с ее количественным значением.
Для распечатки карточек используйте А-4 формат бумаги. Даже если у вас нет цветного принтера, не страшно, при распечатке цифр на черно-белом принтере, цифры станут черного цвета.
6. Карточки «Цифры от 1 до 10» — распечатать каждую цифру на отдельном листе.
В шестом архиве собраны, аналогичные предыдущим, карточки с цифрами и математическими знаками, но уже без названий. Для того, чтобы использовать карточки длительное время, их лучше распечатать на более плотной бумаге, либо заламинировать.
Запоминать цифры ребенку довольно сложно, поэтому процессу обучения необходимо уделить особое внимание, а главное, сделать его увлекательным и интересным. Заниматься нужно постоянно, в игровой форме, с использованием наглядных материалов и предметов. Занимайтесь дома, на улице, в транспорте, магазине, такое обучение, как правило, приносит самые неожиданные результаты и является максимально эффективным.
Если вас интересует полный набор карточек с математическими знаками и символами для составления различных примеров и задач во время занятий с ребенком, перейдите по этой ссылке.
7. Учимся писать цифры по точкам от 0 до 15 по образцу.
После того, как малыш успел познакомится с правильным написанием прописных цифр, предложите ему самостоятельно выполнить данные задания. Здесь ему нужно будет обвести по образцу цифры, начиная с нуля до 15, а также математические знаки «плюс», «минус» и «равно». Проконтролируйте действия ребенка, когда он будет обводить цифры по точкам и проверьте, насколько хорошо он запомнил правила их написания. Бланки с заданиями можно распечатать в любом количестве, поэтому не нужно ругать малыша, если у него с первого раза не будет хорошо получаться чистописание.
Вы также можете воспользоваться нашими прописями для детей с цифрами, раскрасками и картинками для скачивания, если перейдете по этой ссылке
Вы пишете числа с заглавной буквы?
Иногда бывает трудно определить форму написания, которую вы использовали для понимания конкретных правил использования заглавных букв. На это следует обратить внимание, когда кто-то снисходительно спросит у вас, пишете ли вы числа с заглавной буквы. Таким образом, простой ответ им будет:
Числа не пишутся с большой буквы, когда они пишутся в предложении, если только используемое число не является начальным словом в этом предложении.В дополнение к этому, число будет написано с заглавной буквы, если оно используется в заголовке или как существительное собственное.
Уверенно отвечая на этот вопрос, вы обеспечите свое интеллектуальное превосходство над другим. Однако этот ответ не связан с тем фактом, что есть какие-то особые исключения из правила. Наряду с этим могут быть случаи, когда обычная практика может разрушить основу таких грамматических правил.
Разве мы не всегда используем числовые числа в предложениях?
В зависимости от определенных ситуаций мы часто следуем общей методике, в которой в предложении используются только числовые числа.Самая логичная причина, по которой мы думаем, состоит в том, что они представляют собой гораздо более четкую фигуру в умах других, когда их пишут. Несомненно, эта причина может быть несколько точной, но это не совсем так.
В большинстве случаев, если используемые числа находятся в диапазоне от нуля до девяти как единственная единица, то они всегда записываются от их имени на английском языке. Однако, если это двузначные числа, такие как тридцать восемь или пятьдесят четыре, то их предпочтительно записывать в числовой форме. Например:
- Я редко пью пять смузи в день.
- Университет был построен с бюджетом 425 657 долларов.
В первом примере, поскольку число было в единственном числе, как «пять», было намного лучше писать, не занимая лишнего места. Однако во втором примере, если бы число «425 657» было записано как «Четыреста двадцать пять тысяч шестьсот пятьдесят семь», то это только сбило бы с толку и использовало бы чрезмерный пробел с дефисами, чтобы прояснить число. .
Также важно отметить, что предложения, начинающиеся с цифр, также считаются неправильными, поскольку они выглядят очень странно для интерпретации читателями.Например,
- Неверно: 7 человек скрылись с места преступления.
- Верно: Семь человек скрылись с места преступления.
Теперь в этом примере, когда число написано по орфографии, это придает очень аккуратный и чистый вид самому утверждению в целом. Если числа большие для использования, то лучшим подходом было бы перефразировать или реструктурировать предложение, чтобы использовать эту числовую цифру. Например,
- Неправильно: 1869 учеников легко разместились в аудитории.
- Правильно: 1869 студентов легко разместились в аудитории.
Существуют ли правила использования прописных букв в предложениях?
Несмотря на то, что ответ на вопрос о том, что вы используете числа при написании их в предложении, явно уместен, но очень часто бывают случаи, когда нужно использовать заглавные буквы в соответствии с их использованием в предложении. В основном это связано с тем, что само число играет решающую роль в самом предложении.
Вот некоторые общие правила использования заглавных букв в числах:
1. Числовое значение в форме имени собственногонепосредственно связано с собственным существительным, т. е. названием фильма или песни, тогда оно должно быть написано с заглавной буквы. В таких ситуациях заголовок должен быть написан таким же образом, независимо от того, пишется оно с заглавной буквы или нет. Например,
- Я хотел бы снова увидеть « Eleven » Оушена как один из моих любимых фильмов.
- У нее нет времени посмотреть « Seven» , потому что в последнее время она очень занята.
В первом примере число одиннадцать было написано с заглавной буквы, поскольку «Одиннадцать друзей Оушена» — это название фильма, как и во втором примере, в котором слово «семь» было написано с заглавной буквы. Эти числа были написаны с использованием правописания, поскольку они являются именами собственными и указывают на конкретный фильм.
2. Начальный алфавит начального слова без дефисаДругое правило состоит в том, что всякий раз, когда числа, записанные в форме написания, присутствуют в качестве начальных слов, важно, чтобы их начальный символ был написан с заглавной буквы.Этот случай применяется к каждому слову, потому что это сделано для ясности присутствия нового предложения. Например,
- Пять ночей назад я не заметил, что дверь оставалась незапертой.
- Трое из пяти детей не находят новую игрушку впечатляющей.
В этих случаях, когда число пишется по буквам, оно пишется с заглавной буквы, поскольку оно является начальным словом каждого предложения. Было бы неуместно и неправильно использовать цифры в цифрах как «5» и «3», потому что это могло бы показаться очень неудобным для любого, кто читает предложения.
3. Десятилетия, представленные прилагательнымиТакже необходимо помнить, что записываемые числа могут быть написаны с заглавной буквы, если они подкреплены прилагательным, чтобы дать отчетливое изображение. Это означает, что если числа, написанные в форме написания, написаны после определенного прилагательного, то они считаются существительными собственными и должны быть написаны с заглавной буквы.
Это адекватно нацелено на общую фразу «Ревущие двадцатые годы», которая определяет уникальное десятилетие.Другой пример: «Мне нравится эта обувь, потому что она основана на той же концепции, что и Roaring Twenties». В этом примере, хотя слово «двадцатые» не предназначалось для использования с заглавной буквы, но с прилагательным, которое указывает его отличительный образ; следовательно, он пишется с заглавной буквы.
Если вы спросите, следует ли писать числа с заглавной буквы, записывая их в предложение, скорее всего, вы уже ответили бы сами с этими правилами. Но так же, как и эти правила, существуют различные исключения, которые не поддерживают сами основы вышеупомянутых правил.
Есть ли исключения из правил использования заглавных букв в числах?
Может показаться ясным и очевидным, что не будет никаких исключений из правила использования заглавных букв, когда вы думаете, следует ли использовать числа при их написании. Но и в этом случае факт далеко не соответствует действительности. Есть очень ограниченные исключения, которые различаются в зависимости от ситуации и использования чисел в их форме написания.
Вот некоторые из этих исключений:
1. Без заглавных букв без прилагательныхЕсли числа не состоят из какого-либо прилагательного до того, как они не будут начинаться с заглавной буквы, и будет применяться тот же регистр, независимо от того, где число написано в предложении, кроме первого, начинающегося слово. Например: «Очень часто люди пропускают свои двадцатилетние». В этом примере числовое существительное не состояло из предшествующего прилагательного, поэтому оно не было написано с заглавной буквы в предложении.
2. Числовое использование в кавычкахКаждый раз, когда предложение написано в кавычках, оно всегда рассматривается с точки зрения нового предложения. Основная причина в том, что процитированные предложения отражают другую ссылку и другую идею, в отличие от фактической идеи самого предложения. Таким образом, чтобы сделать акцент и четко выделить отдельные предложения, начальный символ начального слова в цитируемом высказывании пишется с заглавной буквы.
Простой пример:
- Фрэнсис сказал Марко: «Пятеро детей пропали без вести со вчерашнего дня.
- Боб сказал Тодду: «Для завершения проекта необходимо шестьдесят дней».
Глядя на эти примеры, становится ясно, что всякий раз, когда число пишется в предложениях, они могут быть написаны с заглавной буквы в любом другом месте, если они присутствуют в цитируемых предложениях.
Какие простые примеры использования прописных букв в орфографической форме?
Некоторые из самых простых иллюстраций для объяснения капитализации числа приведены ниже:
- Пятьдесят девять сотрудников были уволены с завода из-за значительного сокращения затрат.
- Вчера семнадцать студентов провалили занятия.
В обоих этих примерах число, используемое в орфографической форме, было начальным словом и, следовательно, следовало второму правилу, как определено в приведенных выше абзацах.
Другим примером этого может быть использование этих чисел как в цитируемых предложениях, так и в именах собственных. Например,
- Джейми сказал Кайлу: « Семь из десяти человек от двадцатых до тридцатых находят Одиннадцать Оушена как в одном из своих грабительских фэнтезийных фильмов.”
В этом примере почти все правила и исключения рассмотрены одновременно, чтобы в двух словах прояснить всю концепцию.
Итак, означает ли это, что мы пишем числа с заглавной буквы?
Ответ — да, всякий раз, когда вы могли бы или другие могли спросить у вас по поводу этого вопроса о том, пишете ли вы числа с заглавной буквы или нет, когда они записываются, обязательно отвечайте на них с уверенностью, сохраняя при этом кристально ясные правила в уме.
Похожие статьи:
5 Номер проблемы
Марк Никол
1. Коллизии чисел
В предложении «В тот день, когда убитой женщине должно было исполниться 28 лет, 3000 собрались в церкви, чтобы вспомнить ее жизнь», близость ее возраста (при условии, что это выражено численно, а не прописано) и количество скорбящих сбивает с толку .Читатели могут предположить, прежде чем они поймут смысл предложения, что запятая после ее возраста и следующий буквенный пробел ошибочны и что цифры принадлежат одной цифре.
Если числовой стиль верен, измените предложение следующим образом: «В тот день, когда убитой женщине должно было исполниться 28 лет, несколько тысяч человек собрались в церкви, чтобы вспомнить ее жизнь». (Это отвлечение может также произойти, когда перед цифрой стоит год, номер комнаты или здания или любое другое числовое обозначение.)
2. Диапазон номеров
Не используйте слово из перед диапазоном чисел, в котором стоит тире (или, в этом случае, как часто используется в газетах и в Интернете, дефис): «Корейская война длилась с 1950-1953 годов» следует читать « Корейская война длилась с 1950 по 1953 год »или« Корейская война длилась 1950-1953 годы ». «Занятие будет проходить с 19 до 22 часов». правильно выражено «Занятие будет проводиться с 19:00. до 22:00 » (первые часов могут быть опущены) или «Занятие будет проходить с 7 до 10 часов.м. »
3. Число имен
Если вы используете специальные термины, которые включают комбинации цифр или цифр и букв, убедитесь, что вы набираете их правильно. Термин в фразе «Безопасно снова открыть выписку 401K» отображается правильно: 401 (k) . Обозначение для определенной некоммерческой корпорации, иногда неправильно оформленное как 501c3 или 501 (c) 3 , должно отображаться как 501 (c) (3) .
4. Числа с расстановкой переносов
Я уже писал о гипофенизации и гипофенизации (поищите на этом сайте «дефисы», чтобы найти больше сообщений по этой теме), но эти двойные проблемы сохраняются, поэтому я тоже буду: обращайте внимание на использование дефисов во фразах, содержащих числа.В словах «Электрифицированный забор 10 футов высотой» дефисы не требуются, потому что «10 футов высотой» — это простое описание, а не прилагательная фраза, описывающая существительное, которое следует сразу же («электрифицированный забор высотой 10 футов» правильно ).
Один из этих дополнительных дефисов может быть передан фразе «21-летний мировой рекорд», которая не относится к старому мировому рекорду, состоящему из 21 года (это «старый мир», как в «очаровании старого мира»? ), но до мирового рекорда, которому 21 год.
5.Цифры и валюта
Будьте осторожны при упоминании денег: часто встречаются повторяющиеся ссылки, такие как «Штраф был установлен в размере 5 миллионов долларов» или «Я нашел 100 долларов в старой коробке из-под обуви». Будьте последовательны в одной статье или книге о том, используете ли вы символы валюты или пишете термины; определение должно основываться на уровне формальности (валютные термины обычно излагаются в более формальном письменном виде) в сравнении с частотой их появления (многочисленные и / или технические ссылки на деньги лучше всего представлять с помощью символов).
Также имейте в виду, что знак доллара используется повсеместно, но знак цента встречается редко, поэтому, если речь идет отдельно о долларах и центах, лучше всего сформулировать оба термина: «В 1960 году стоимость шоколадного батончика 5 центов; к началу двадцать первого века он продавался за доллар ».
Также избегайте использования цифр для обозначения порядков величины. Цифру «Двойная звезда находится на расстоянии более 57 000 000 000 000 миль от Земли» трудно прочитать, как и цифру «Бюджет составлял 5 666 943 643 доллара».В первом примере используйте термин величины: «Двойная звезда находится на расстоянии более 57 триллионов миль от Земли». Используйте тот же подход для денежной суммы, которая является излишне точной; многозначные ссылки на валюту часто округляются до двух десятичных знаков после градуса величины. «Бюджет составлял 5,66 миллиарда долларов».
Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Получите подписку и начните получать наши ежедневные советы и упражнения по написанию!
Продолжайте учиться! Просмотрите категорию «Стиль», просмотрите наши популярные публикации или выберите соответствующую публикацию ниже:
Прекратите делать эти досадные ошибки! Подпишитесь на Daily Writing Tips уже сегодня!
- Вы будете улучшать свой английский всего за 5 минут в день, гарантированно!
- Подписчики получают доступ к нашим архивам с более чем 800 интерактивными упражнениями!
- Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!
Римские цифры пишутся с заглавной буквы? — Сделать мой заголовок с заглавной буквы
В большинстве случаев римские цифры пишутся с заглавной буквы. Это в первую очередь связано с происхождением цифр. Когда римские цифры возникли во времена Римской империи, все письмо было написано с заглавной буквы — была только одна форма для каждой буквы и числа, а не итерация в верхнем и нижнем регистре. Фактически, слово «заглавная» стало использоваться для букв, потому что они использовались в верхней части римских колонн, которые назывались заглавными.
Могут ли римские цифры быть строчными?
В то время как люди теперь используют английские буквы для обозначения римских цифр, исходные цифры были просто формой, и не было версии в нижнем регистре, пока они не стали представлены на английском языке.
Поскольку теперь для обозначения римских цифр используются английские буквы, нередки случаи, когда они пишутся строчными буквами, особенно при использовании в схемах и списках. Это может помочь очертить уровень в контуре; первый уровень — это стандартные римские цифры (I, II, III), за которыми следуют одна или несколько из следующих: заглавные английские буквы (A, B, C), английские цифры (1, 2, 3), римские цифры в нижнем регистре ( i, ii, iii) или строчными английскими буквами (a, b, c). Какой бы узор ни был выбран, он повторяется, если требуются дополнительные слои.
Наряду с самими цифрами, других терминов, используемых с римскими цифрами, обычно пишутся с заглавной буквы . Примером этого является использование в заголовках, таких как Глава IV или Раздел II.
Еще одна ситуация, в которой можно встретить строчные римские цифры, — это нумерация страниц, когда страницы располагаются перед официальной первой страницей книги, обычно учебника.
Независимо от того, являются ли римские цифры заглавными или нет, значение остается неизменным. XIV и xiv оба представляют 14. Однако, чтобы быть верным в большинстве ситуаций, следует использовать заглавную форму. Если нет уверенности в том, что строчная форма подходит, лучше использовать заглавные буквы для римских цифр.
Термин «римские цифры» пишется с заглавной буквы?
Хотя сами римские цифры обычно пишутся с заглавной буквы, термин «римские цифры» также имеет некоторые особые правила использования заглавных букв. Слово «римлянин» всегда следует писать с заглавной буквы, так как национальности всегда пишутся с заглавной буквы. «Цифры», с другой стороны, не нужно писать с заглавной буквы в предложении, если только они не используются в заголовке и не соответствуют правилам использования заглавных букв.
Чтобы узнать больше о правилах использования заглавных букв в заголовках, попробуйте наш бесплатный инструмент для использования заглавных букв.
Использовать заглавные буквы в заголовке — это инструмент для динамического использования заглавных букв в заголовках, используемый для проверки правильности правил использования заглавных букв в заголовках и заголовках в соответствии с различными руководствами по стилю, включая APA, AP, MLA и Chicago. Он также считает ваши слова и проверяет грамматические ошибки.
Следует ли детям писать свои имена заглавными буквами?
Когда я создал папок имен , один из многих способов, с помощью которых мы учим детей узнавать, произносить и писать свои имена , я не ожидал такого ажиотажа по поводу того факта, что наши младшие ученики пишут свои имена заглавными буквами. .Люди спрашивают: «Почему вы преподаете во всех столицах?» и прокомментируйте: «Хорошая идея, но так неприятно избавляться от подобных вредных привычек». Некоторые упрекают меня: «Пожалуйста, пожалуйста, учите их строчным буквам с самого начала!» Многие люди считают, что «этому нужно учить правильно, как только они научатся писать».Каждый урок и цель обучения, которые я планирую для своего класса, являются преднамеренными. У меня есть степень в области дошкольного образования и степень магистра чтения; Я мыслитель и планировщик.Мой выбор написать их имена заглавными буквами не случаен и не является опрометчивым. Это намеренное решение, и я хотел бы объяснить.
| Образец письма ученика Pre-K, возраст 4,10 |
Все мы знаем о влиянии экологической печати. Маленькие дети, которые не могут распознать буквы, скорее всего, «читают» «Улицу Сезам», «Метро» и «Стоп» из-за силы экологической печати.
У них могут быть свои имена на стенах спальни и такие деревянные игрушки в игровых комнатах. Заглавные буквы везде.
Заглавные буквы легче распознать и написать.Заглавные буквы обычно легче распознаются детьми, потому что они все еще развивают навыков визуального различения . Многие строчные буквы похожи друг на друга. Представьте себя маленьким ребенком. Что из этого легче идентифицировать?
Дети также развивают мелкую моторику.Заглавные буквы обычно имеют более простые линии, чем строчные буквы. Например, заглавная E имеет 4 прямые линии, а строчная e требует более сложного механизма.
| Образец письма ученика Pre-K, возраст 5,2 |
| Образец письма (и иллюстрации!) От ученика Pre-K, возраст 4,8 |
Использование заглавных букв — часть этого развития. Неплохая привычка!
Все обучение носит развивающий характер. Вот несколько примеров:
- Младенцы ползают, подтягиваются, чтобы встать, делают несколько шагов, а затем начинают ходить кругом, прежде чем они научатся ходить «должным образом». Мы бы никогда не отговорили малышей от путешествий по мебели из-за опасений, что это будет способствовать развитию плохих привычек при ходьбе!
- Дети учатся лепетать, прежде чем говорить отдельными словами.Затем они соединяют несколько слов вместе, прежде чем составить законченное предложение. Когда они овладеют этим, они смогут вести более длительные беседы. Мы бы никогда не отговорили ребенка сказать: «Мама, вставай!» из-за страха, что у него разовьются плохие разговорные навыки. В конце концов, он научится говорить: «Мамочка, забери меня, пожалуйста!»
- То же самое и с письмом. Дети начинают с каракули . Затем они образуют буквенные символы и начинают соединять случайные буквы вместе. По мере того, как они узнают больше о своем имени, они пишут его буквы, даже если некоторые из них перевернуты или отсутствуют.Мы не препятствуем этому типу письма и не настаиваем на том, чтобы дети писали свои имена обычным образом! Это всего лишь часть процесса — неплохая привычка.
[bctt tweet = ”Обучение письму — это процесс развития. Использование заглавных букв — часть этого развития. Это неплохая привычка! »]
Учителя лучше всех знают своих детей. Как и другие учителя, я очень хорошо знаю своих детей и постоянно стремлюсь встретить их там, где они находятся в процессе развития.Вы помните Льва Выготского и его Зона ближайшего развития ? Его теория состоит в том, что мы всегда работаем над тем, что студенты могут сделать при небольшой учебной поддержке. Это золотая середина между слишком простой работой и работой, которая в настоящее время недоступна, потому что она слишком сложна. Когда мои ученики показывают признаки того, что они готовы использовать строчные буквы, или в январе их курса Pre-K (в зависимости от того, что наступит раньше), мы переходим к написанию обычных имен. Четырехлетний ребенок, который написал свое имя ниже, не совсем готов к обычному письму.Его цель — определить и включить все буквы, скорее всего, с заглавных букв.| Письменный образец дошкольника 4,3 года |
Мы отмечаем, когда ученики возвращаются с зимних каникул в январе в Pre-K, что это на самом деле их год в детском саду! Мы говорим обо всех чудесных вещах, которые могут произойти (потеря зубов, поездка в школьном автобусе, посещение «большой школы»).Я придаю большое значение тому факту, что теперь, когда они почти готовы к детскому саду, они должны начать использовать строчные буквы в своих именах. Вместо разочарования это мотивирует наших пятилетних детей. Они хотят, чтобы были большими детьми! Они хотят делать вещи , как детсадовцы ! За некоторыми исключениями (всегда есть дети, которые просто не совсем готовы), мои ученики покидают Pre-K, написав свои имена условно. Они делают это, потому что мы поддержали их развитие, поскольку они учатся писать свои имена в возрасте 3 и 4 лет.
| Образец письма ученика Pre-K, 5,5 лет |
Я хотел бы знать, что вы думаете. Следует ли требовать от дошкольников писать свои имена строчными буквами?
Вы можете узнать больше о том, как мы учим детей их именам, в этих сообщениях:Многие люди просили копии листов для входа, которые мы используем каждый день. Они здесь! РЕДАКТИРУЕМЫЕ СТРАНИЦЫ ИМЕНИ идеально подходят для ваших студентов, которые учатся писать свои имена.Вы просто вводите свой список класса и распечатываете индивидуальные рабочие листы с дифференцированными именами для каждого ребенка. Так быстро и просто!
Следуйте этой доске, чтобы найти массу идей для названий:
Следите за моим блогом с Bloglovin
Начальная капитализацияЕсли есть слова, которые вы часто пишете с заглавной буквы, подумайте об изменении свойств слова в редакторе словаря.Для получения дополнительной информации см. Диалоговое окно «Редактор словаря». Чтобы ввести следующее слово с заглавной буквы:Произнесите «Cap < word >». Чтобы начать следующую фразу с заглавной буквы:
Чтобы начать последний продиктованный текст с заглавной буквы:Скажите «Cap That». Чтобы использовать начальные буквы в конкретном тексте:Скажите одно из следующего:
или
| Пример 1Скажите: «Caps On» Скажи: детский музей Скажи: «Caps Off» Результат: Детский музей Пример 2Say: Правила и положения городского бассейна Say: Cap That Результат: Правила и положения городского пула | ЗаглавныеВы можете писать в верхнем регистре во время диктовки или после того, как закончите. В верхнем регистре следующее слово:Произнесите «Заглавными буквами < слово >». В верхний регистр следующую фразу:
Чтобы ввести последний продиктованный вами текст в верхний регистр:Скажите «Все это заглавными буквами». Для текста в верхнем регистре:
| ПримерСкажи: не трогай этот период Скажите: Все заглавными буквами Результат: НЕ ПРИКАСАЙТЕСЬ. | СтрочныеВы можете строчные буквы во время диктовки или после того, как закончите. Для нижнего регистра следующего слова:Скажите «Без заглавных букв < слово >». Чтобы строчная следующая фраза:
Чтобы ввести последний продиктованный вами текст в нижний регистр:Скажите «Нет заглавных букв». Для нижнего регистра конкретного текста:
| ПримерСкажи: Без заглавных букв на Say: имя пользователя Tony.Smith Скажи: Без заглавных букв Результат: логин tony.Смит |
Советы по математическому почерку
Советы по математическому почеркуСоветы по математическому почерку
Джон Керл[email protected]
25 февраля 2007 г.
Теперь, когда вы изучаете одну из технических дисциплин (инженерное дело, естественные науки или математика), вы собираетесь потратить значительное количество времени на письменное общение с другими.Вы можете найти ранее несущественные детали, такие как пересечение ваших z , теперь становится важным — не только для того, чтобы другие могли понять вас, но также, чтобы не ошибочно принять свой собственный 2 z за z 2 и так далее. Это особенно важно, если ваш почерк (как у меня!) не идеален.
Прежде чем я продолжу, взглянем по-новому на наш латинский алфавит, цифры и греческий алфавит:
Обратите внимание, что все эти механически набранные символы четкие и отчетливые. (за исключением того, что строчный омикрон и большая часть прописных греческих букв выглядят как латинские буквы — мы не используем эти «дубликаты»).
Однако, когда мы пишем от руки, символы могут стать неоднозначными — мы не машины, и когда мы спешим, все становится немного запутанным. В проза, окружающие буквы могут устранить неоднозначность сомнительной буквы — например, вы можете догадаться, что четвертая буква hou * e должна быть s . Но в математических выражениях мы смешиваем символы из разных алфавитов, в разные заказы, поэтому контекст не может нам помочь — и когда мы угадаем, мы часто ошибаемся. Поэтому сейчас очень важно, чтобы каждая буква отчетливо узнаваемый сам по себе.
Вот примеры и пункты, которые я считаю наиболее важными.
Строчные латинские буквы:
- Всегда делайте строчные буквы l курсивом — в противном случае он выглядит как 1. Убедитесь, что он выше e : , , . Строчные буквы l не подходят для использования (поскольку они могут выглядит как 1), но многие люди его используют, поэтому вы увидите больше Это.
- Сделайте кончик верхней части p , чтобы отличить его от ро: , .
- Обведите обводку q , чтобы не путать с 9 — а не с петлей, чтобы не путать с 8: , .
- Прикрепите крючок к нижней части t , чтобы он не выглядел как знак плюс: , .
- Поставьте хвост на u , чтобы он не выглядел как v : , .
- Держите v и w острыми в нижней части, чтобы они не выглядят как ню и омега соответственно: , , , .
- Наденьте крючок на x , чтобы отличить его от знака времени: , .В расчетах 3-го семестра и далее вы будете использовать знак времени. довольно часто.
- Скрестите z . Иначе они выглядят как 2: , .
Прописные латинские буквы:
цифр:
Строчные греческие буквы:
- Многие поступающие первокурсники не привыкли к греческим буквам, и замените альфы на на и так далее. Однако факт в том, что по мере продвижения вы будете видеть все больше и больше греческих букв.Ваш математический мир растет — примите это и научитесь пользоваться этим красивый алфавит.
- Нарисуйте альфа одним простым галочкой. Будьте осторожны, это не похоже на 2: , .
- Наденьте на eta и mu длинный хвост, чтобы они не выглядели как n и курсивом и соответственно: , , , .
- Ставим крючок на верх лямбды: .
- Ню — очень плохая буква — похоже, слишком много других! К сожалению, многие им пользуются. Включите крючок слева и направьте вниз, чтобы он не выглядел как u или v или ипсилон: , , , .
- Мы не используем омикрон — он идентичен римскому или .
- Ипсилон такой же плохой, как и ню. К счастью, мало кто им пользуется. Убедитесь, что он не похож на u , v или nu: , , , .
- Держите косую черту вертикально на фи; оставьте косую черту в символе пустого набора наклонный: , .
- Строчная ци — сложная задача, и, к сожалению, она часто используется. Делать косая черта вверх намного больше, чем косая черта вниз, чтобы отличить эту букву из нижнего регистра x и верхнего регистра X : , , .
- Сохраняйте омегу закругленной, чтобы отличать ее от w . Это привыкает много на курсах физики. , .
Заглавные греческие буквы:
- Большинство из них неотличимы от прописных латинских букв. (Например. заглавная альфа — это то же самое, что и заглавная A.) Итак, мы их не используем.
- Сделайте прописную H внутри прописной теты. Ничего больше отличает его от строчной теты: , .
- Заблокируйте прописные фи и фунты на квадратный дюйм, так же, как вы бы запретили заглавные буквы I : , .
← Назад
Почему не следует писать контент в верхнем регистре, вместо этого используйте CSS. | Мэнди Майкл
Верхний регистр часто используется в веб-дизайне, вы часто видите его в навигации, на кнопках, в заголовках или подзаголовках. Недавно я изменил текст на панели навигации с верхнего регистра на нижний и столкнулся с ситуацией, когда вместо того, чтобы полагаться на CSS, последний редактор этого навигатора писал текст в верхнем регистре. Это вызвало крик в твите, потому что меня это действительно беспокоит.В результате моего твита я обратил внимание на то, что многие люди не знают, почему это проблема (людей легко забыть, извините). Я подумал, что это хорошая возможность разобраться, почему вам не следует писать свой контент в верхнем регистре, а вместо этого следует полагаться на CSS.
В ветке этого твита есть несколько отличных твитов от Jen Simmons , которые вы должны полностью прочитать, также подписывайтесь на нее, она — отличный источник знаний!
Во-первых, предостережение: если что-то должно быть написано заглавными буквами, например аббревиатурой, это нормально писать заглавными буквами, например, e.g CSS. Если ваш текст семантически имеет смысл в верхнем регистре, это не проблема. (Примечание: HTML имеет элемент аббревиатуры вы должны полностью использовать)
Имея это в виду, если ваш контент в верхнем регистре, только для целей дизайна или стилизации, тогда это всегда должно выполняться с помощью CSS. Это можно сделать с помощью CSS-свойства text-transform .
Текстовое преобразование позволит вам указать, как вы хотите использовать заглавные буквы в тексте элемента.У него есть несколько опций, например все в верхнем регистре, все в нижнем регистре или вы можете использовать каждое слово с большой буквы. Также есть несколько вариантов работы с другими языками.
В нашем случае это будет:
text-transform: uppercase;
Почему это важно?
- Как и в моем первоначальном примере, намного сложнее изменить дизайн позже, если вы написали все в верхнем регистре. В моем случае это было небольшое исправление, потому что это был только один случай. Однако представьте это на большом веб-сайте.Вы не можете легко изменить регистр, не редактируя все содержимое сайта. CSS был буквально создан, чтобы упростить этот процесс, положитесь на него!
- Когда вы копируете и вставляете текст, написанный в верхнем регистре, он копируется в верхнем регистре. В отличие от текста, стилизованного с помощью CSS, который будет копировать, как бы вы его ни написали. (Это постоянный источник разочарования для меня, особенно когда это слово у меня проблемы с написанием, я скопировал его по какой-то причине, и теперь вы собираетесь заставить меня перепечатать или использовать какой-нибудь инструмент, чтобы преобразовать его в любом случае, давай друзья, сделайте мою жизнь легкой не сложной 😭!).
Примечание. Было указано, что Chrome по-прежнему копирует и вставляет в верхнем регистре, если вы выполняете стиль с помощью CSS. Могу подтвердить, что Firefox этого не делает. - Это не лучший вариант для программ чтения с экрана — текст в верхнем регистре будет читаться отдельными буквами (например, сокращениями). Итак, CSS читается как C.S.S. Так же, как JELLO будет читаться как J.E.L.L.O, а не как слово Jello.
Примечание: некоторые программы для чтения с экрана, такие как Macs Voiceover, по-прежнему будут делать это с текстом в верхнем регистре с использованием CSS — вы можете решить это с помощью aria-label . - Не работают режимы чтения. У меня особый интерес к режимам чтения (ознакомьтесь с моим сообщением в блоге о создании веб-сайтов для режима чтения Safari). Режимы чтения и другие приложения для чтения обычно работают, беря контент с вашей страницы и применяя новые стили. Он, помимо прочего, полагается на правильное использование семантического HTML, но также предполагает, что вы написали контент таким, каким он должен быть. Если вы вводите текст в верхнем регистре в контенте, он будет восприниматься как верхний регистр, поэтому любые попытки применить режим чтения стилей для улучшения восприятия чтения не будут работать.То же самое применимо к таким экземплярам, как результаты поиска Google, или если вы хотите повторно использовать контент в другой области вашего сайта с другой обработкой. (Вспомните CSS Zen Garden!)
Главный вывод, который следует запомнить:
Если ваш текст не имеет смысла в верхнем регистре семантически, будь то на вашей странице, в результатах поиска, в режимах чтения, когда вы копируете пасту.