Как пишется не согласие или несогласие: Как пишется: несогласие или не согласие?

не согласен: слитно или раздельно?



не согласен: слитно или раздельно?

Путеводитель по сайту

Припомнимъ снова и то, что всѣ мы плохо знаемъ по-руски… Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка   *** …Намедни меня спросили, как правильно пишется словосочетание «не согласен»: слитно или раздельно?   Слова не согласен, не согласна, не согласно, не согласны пишутся раздельно.   Слова несогласие, несогласный пишутся слитно .         *** Список словарей, содержащих нормы современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка РФ: 1. Орфографический словарь русского языка. Букчина Б.З., Сазонова И.К., Чельцова Л.К. – М.: «АСТ-ПРЕСС», 2008. – 1288 с. 2. Грамматический словарь русского языка: Словоизменение. Зализняк А.А. – М.: «АСТ-ПРЕСС», 2008. – 794 с. 3. Словарь ударений русского языка. Резниченко И.Л. – М.: «АСТ-ПРЕСС», 2008. – 943 с. 4. Большой фразеологический словарь русского языка. Значение. Употребление. Культурологический комментарий. Телия В.Н. – М. : «АСТ-ПРЕСС», 2008. – 782 с.       *** • Дополнения к фундаментальным словарям русского языка • Как правильно?.. • Новейшая фразеология. Дополнения к сборникам фразеологии и крылатых слов • Новейший словарь аббревиатур русского языка • Ономастикон (Словарь личных имен) • Словарь цветов и цветовых оттенков

Путеводитель по сайту

18+

© Сидоров В.В. 2015. All rights reserved.

Авторство всех материалов сайта http://netler.ru принадлежит Валерию Сидорову и охраняется Законом о защите авторских прав. Использование материалов сайта в offline-изданиях без согласования с автором категорически запрещается. В online-изданиях разрешается использовать материалы сайта при условии сохранения имени и фамилии автора и активной гиперссылки на сайт http://netler.ru.

 

Как пишется не согласие или несогласие

Если у вас возникнут вопросы, можете бесплатно проконсультироваться в чате с юристом внизу экрана или позвонить по телефону 8 800 350-81-94 (консультация бесплатно), работаем круглосуточно.

Если коротко, то пишется слитно, когда утверждается разногласие, и пишется раздельно, когда отрицается согласие.

Я несогласен с его мнением. (Утверждается то, что я против).

Я не согласен с его мнением. (Отрицается, что я согласен). В примерах выше слово было кратким прилагательным. Этот принцип действует и для наречия «несогласно».

Он действовал несогласно правилам. (Утверждение)

Он действовал не согласно правилам. (Отрицание)

Подробное описание

1. Пишутся слитно прилагательные и наречия с «не», если они приобретают противоположное значение с «не». В таких случаях, как правило, их можно заменить синонимом без «не». Например, «против». Для наречия: «вопреки». Правда, при замене слова синонимом в предложении может потребоваться изменение порядка слов и предлогов.

Я несогласен с решением совета. ( = Я против решения совета.)

Он действовал несогласно правилам. ( = Он действовал вопреки правилам). 2. Пишется раздельно, если имеется или подразумевается противопоставление.

Если у вас возникнут вопросы, можете бесплатно проконсультироваться в чате с юристом внизу экрана или позвонить по телефону 8 800 350-81-94 (консультация бесплатно), работаем круглосуточно.

Я не согласен с решением суда, а собираюсь подавать апелляцию.

Он действовал не согласно, а вопреки правилам. 3. Пишется раздельно, если есть пояснительные слова отрицательных местоимений и наречий (начинающихся с «ни») или сочетаний «далеко не», «вовсе не», «отнюдь не».

Я отнюдь не согласен с решением совета.

Он действовал отнюдь не согласно правилам. Примечание 2. При наличии в качестве пояснительного слова наречия «совсем» возможно как слитное, так и раздельное написание, что связано с двумя значениями, в которых употребляется указанное наречие:
1) «совершенно, очень»;
2) «отнюдь», «никоим образом»;

Я совсем несогласен. (Совершенно против).

Я совсем не согласен. (Отнюдь не согласен). Двоякое толкование допускает и наречие «вовсе»:
1) «отнюдь»;
2) «совсем, совершенно» — в разговорном стиле речи;

Хотя я ценю ваше мнение, я вовсе не согласен. (Отнюдь не согласен).

Если у вас возникнут вопросы, можете бесплатно проконсультироваться в чате с юристом внизу экрана или позвонить по телефону 8 800 350-81-94 (консультация бесплатно), работаем круглосуточно.

Он поначалу высказывал сомнения по поводу эксперимента, а в итоге и вовсе был несогласен с его результатами. 6. Пишется раздельно в вопросительном предложении, если подчеркивается отрицание:

Не согласен ли ты был с этим еще вчера?

Примечание. Но пишется слитно, если отрицание не подчеркивается:

Разве он был несогласен? (= Разве он был против?)

В последнем примере возможно и раздельное написание, если предложение несет отрицание: «Разве он был не согласен? — Еще как согласен!». Несогласие ⇒ Гласные буквы в слове: н е с о гл а с и е гласные выделены красным

Если у вас возникнут вопросы, можете бесплатно проконсультироваться в чате с юристом внизу экрана или позвонить по телефону 8 800 350-81-94 (консультация бесплатно), работаем круглосуточно.

гласными являются: е, о, а, и, е общее количество гласных: 5 (пять) ударная гласная выделена знаком ударения « ́ » ударение падает на букву: а н е с о глас и е безударные гласные выделены пунктирным подчеркиванием « » безударными гласными являются: е, о, и, е общее количество безударных гласных: 4 (четыре) ⇒ Согласные буквы в слове: н е с о г л а с ие

Если у вас возникнут вопросы, можете бесплатно проконсультироваться в чате с юристом внизу экрана или позвонить по телефону 8 800 350-81-94 (консультация бесплатно), работаем круглосуточно.

согласные выделены зеленым согласными являются: н, с, г, л, с общее количество согласных: 5 (пять) звонкие согласные выделены одинарным подчеркиванием « » звонкими согласными являются: н, г, л общее количество звонких согласных: 3 (три) глухие согласные выделены двойным подчеркиванием « » глухими согласными являются: с, с общее количество глухих согласных: 2 (две) ⇒ Количество букв и слогов:

Если у вас возникнут вопросы, можете бесплатно проконсультироваться в чате с юристом внизу экрана или позвонить по телефону 8 800 350-81-94 (консультация бесплатно), работаем круглосуточно.

гласных букв: 5 (пять) согласных букв: 5 (пять) всего букв: 10 (десять) всего слогов: 5 (пять) Несогласие – что значит слово, его толкование и смысл
определение и значение, объяснение смысла и что означает слово
Несогласие, -я, средний род 1. Отсутствие единомыслия, ра . Правильно слово пишется: несогла́сие Ударение падает на 3-й слог с буквой а.
Всего в слове 10 букв, 5 гласных, 5 согласных, 5 слогов.
Гласные: е, о, а, и, е;
Согласные: н, с, г, л, с.

Номера букв в слове

Номера букв в слове «несогласие» в прямом и обратном порядке:

Разбор по составу

Разбор по составу (морфемный разбор) слова несогласие делается следующим образом:
не соглас и е
Морфемы слова: не —приставка, соглас — корень, и — суффикс, е — окончание, несогласи — основа слова.

Остались вопросы? Бесплатная консультация по телефону:

8 800 350-81-94
Круглосуточно

несогласие — это… Что такое несогласие?

несогласие — несогласие …   Орфографический словарь-справочник

несогласие — Разногласие, разлад, размолвка, разномыслие, разноречие, рознь. Голоса разделились. У них давно пошли нелады. Раскол между друзьями. Ср. беспорядок, спор …   Словарь синонимов

Несогласие — см. Залегание несогласное. Геологический словарь: в 2 х томах. М.: Недра. Под редакцией К. Н. Паффенгольца и др.. 1978. Несогласие …   Геологическая энциклопедия

НЕСОГЛАСИЕ — НЕСОГЛАСИЕ, несогласия, ср. 1. только ед. Отсутствие согласия, разногласие с кем чем нибудь в чем нибудь (книжн.). Несогласие в мнениях. 2. Разлад, ссора. Между ними вечные несогласия. 3. только ед. Отказ, отсутствие согласия на что нибудь (книжн …   Толковый словарь Ушакова

НЕСОГЛАСИЕ — ср., ·противоп. согласие, во всех ·знач. разногласие (голос, мненье), противность мнения, разность убеждений, разномыслие; | разногласие (голос, звук), как нестройность в голосах или звуках музыкальных, разлад, дисгармония; | споры, ссоры, вражда …   Толковый словарь Даля

НЕСОГЛАСИЕ — НЕСОГЛАСИЕ, я, ср. 1. Отсутствие единомыслия, разногласие в чём н. Несогласия в семье. 2. Отсутствие согласия на что н., отказ. Выразить своё н. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 …   Толковый словарь Ожегова

несогласие — Нарушенная последовательность залегания слоёв, определяемая пространственным положением и возрастными соотношениями. [Словарь геологических терминов и понятий. Томский Государственный Университет] Тематики геология, геофизика Обобщающие термины… …   Справочник технического переводчика

несогласие — (отсутствие согласия, разногласие) в чем и с кем чем. Несогласие в эстетических убеждениях было только следствием несогласия в философских основаниях всего образа мыслей (Чернышевский). Выразить несогласие с оппонентом, с его доводами …   Словарь управления

несогласие — НЕСОГЛАСИЕ1 и {{stl 8}}НЕСОГЛАСЬЕ{{/stl 8}}, я, ср Противоречие, связанное с отсутствием согласованности, взаимодействия, взаимной договоренности, единомыслия в чем л.; Син.: разногласие; Ант.: единогласие, согласие. Несогласие во взглядах.… …   Толковый словарь русских существительных

несогласие — ▲ отсутствие ↑ согласие с несогласие отрицание какого л. суждения …   Идеографический словарь русского языка

Несогласие — Выражая несогласие, тем более по важному для собеседника вопросу, нужно постараться предвидеть сиюминутную и более позднюю реакцию, последствия. С несогласием связаны мотивация своей позиции, доводы, возражения, критика позиции собеседника. Важно …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

Типы эссе IELTS ‹ Инглекс

Ранее мы разобрали стратегию выполнения первого задания письменной части экзамена IELTS, сегодня же рассмотрим второе задание — написание эссе IELTS. Оно оценивается выше первого, поэтому многие делают на него большую ставку.

Эссе — это изложение мыслей на заданную тему, которое должно быть четким по структуре и формальным или нейтральным по стилю. В IELTS Writing кандидатам для размышления предлагаются спорные вопросы, которые касаются нашей повседневной жизни. Эта статья поможет понять логику заданий и научиться писать разные типы эссе IELTS.

Даже если время ограничено, преподаватель поможет вам набить руку в написании разных типов эссе IELTS.

Общие сведения об эссе IELTS

Написание эссе подразумевает выражение своего мнения по определенной теме, подкрепленного доказательствами и примерами. Рекомендуемое время выполнения работы составляет 40 минут, а объем — 250 слов.

Примеры, приведенные в статье, взяты из учебников IELTS Writing Task 2 и The Complete Solution IELTS Writing.

Структура работы:

1. Вступление — 2-3 предложения

Вступление должно быть коротким, простым и содержать:

• предложение, которое называет тему
• предложение, которое дает ответ на вопрос или выражает общее впечатление

Образец вступления

Вступление вашего эссе — это перефразированная тема задания. Далее вы должны дать обобщенный короткий ответ на вопрос из задания.

Рассмотрим варианты замены слов и выражений:

affected → have had an influence
the way people interact with each other → communication between people
development → effects

Основные правила написания вступления:

• всегда перефразировать задание
• ответить на вопрос задания, четко выразив свою позицию
• не пояснять свое мнение

2. Параграфы (2 или 3) — по 5-6 предложений каждый

В этой части работы кандидату необходимо выразить свою точку зрения, аргументированно ее доказать и привести примеры. Текст нужно разделить на параграфы по принципы 1 параграф — 1 мысль. Количество параграфов в работе будет зависеть от типа эссе IELTS, про которые мы поговорим позже.

Topic sentence (тематическое предложение) — это первое предложение вашего параграфа, которое в общем характеризует вашу мысль. После него следует переходить к деталям и доказательствам вашей точки зрения.

Структура параграфа:

Topic sentence Параграф 1 — преимущества идея доказательство пример Параграф 2 — недостатки идея доказательство пример

Образец параграфов

Первое предложение — topic sentence. Оно обобщенное, не сообщает ничего конкретного и в то же время дает понять, о чем пойдет речь в параграфе. Автор выбрал три сферы для описания, это понятно по связующим словам — firstly, secondly, finally. Он не только аргументированно доказывает свою точку зрения, но и приводит реальные примеры из жизни — for example.

Во втором параграфе автор разбирает позитивное и негативное влияние технологий при помощи вводных конструкций on the one hand и on the other hand. Положительное влияние он описывает при помощи контрастного сравнения прошлого и настоящего, что подкрепляется словом nowadays. Отрицательное же влияние раскрывается при помощи примера.

3. Вывод — 2-3 предложения

Главное правило написания вывода в работе — не вводить новую информацию. Вам нужно либо перефразировать уже сказанное во вступлении, либо подытожить информацию в параграфах.

Образец вывода

Вывод кандидат начинает с вводной конструкции in conclusion и говорит в общем о последствиях воздействия технологий.

Типы эссе IELTS

Структура эссе IELTS не меняется, каким бы ни был вопрос. Но от типа эссе IELTS зависит, как вы построите свое вступление и как разделите информацию на параграфы.

Opinion essay

Opinion essay подразумевает выражение своей точки зрения. Вы можете полностью согласиться с неким утверждением, частично либо выразить полное несогласие.

Способ 1. Кандидат полностью согласен или полностью не согласен

В этом случае каждому аргументу в поддержку вашей точки зрения необходимо посвятить по параграфу. В таком типе эссе свое мнение вы указываете во вступлении и выводе.

Структура opinion essay 1:

Вступление: Предложение 1. Перефразируйте задание Предложение 2. Выразите свое мнение (полное согласие или несогласие) Основная часть: Первый параграф Предложение 1. Topic sentence (идея 1) Предложения 2–6. Аргументы и примеры в поддержку идеи 1 Второй параграф Предложение 1. Topic sentence (идея 2) Предложения 2–6. Аргументы и примеры в поддержку идеи 2 Вывод

Способ 2. Кандидат частично согласен или частично не согласен

Выбирая сбалансированный подход, вы должны не только описать проблему с двух сторон (один параграф — пункты за, а второй — пункты против), но и указать, какая позиция вам ближе. При этом желательно начать с идеи, которая вам менее близка, а второй параграф посвятить той, которой вы придерживаетесь. Свою позицию вы должны указать в трех местах: во вступлении, в выводе и в topic sentence второго параграфа.

Структура opinion essay 2:

Вступление: Предложение 1. Перефразируйте задание Предложение 2. Выразите свое мнение (частичное согласие или несогласие) Основная часть: Первый параграф. Менее близкая позиция Предложение 1. Topic sentence Предложения 2–6. Аргументы и примеры в поддержку этой позиции Второй параграф. Более близкая позиция Предложение 1. Topic sentence Предложения 2–6. Аргументы и примеры в поддержку этой позиции Вывод

Образец opinion essay

Во вступлении автор выражает свое мнение, начиная со слов in my opinion. В первом параграфе он указывает менее близкую для него позицию, а во втором — ту, к которой склоняется больше. При этом он приводит последовательные и убедительные аргументы в поддержку своего мнения при помощи вводных конструкций on the one hand, on the other hand. В выводе автор использует вводный оборот in conclusion и обобщает свое мнение с помощью фразы I am still convinced that.

Discussion essay

В этом типе эссе IELTS вам дается тема, к которой нужно привести аргументы за и против. Собственное мнение нужно указывать, только если об этом сказано в задании. Если оно требуется, то структура работы будет совпадать со сбалансированным подходом (способ 2) opinion essay.

Структура discussion essay:

Вступление: Предложение 1. Перефразируйте задание Предложение 2. Укажите имеющиеся точки зрения и при необходимости свое мнение Основная часть: Первый параграф. Менее близкая позиция Предложение 1. Topic sentence Предложения 2–6. Аргументы и примеры в поддержку этой позиции Второй параграф. Более близкая позиция Предложение 1. Topic sentence Предложения 2–6. Аргументы и примеры в поддержку этой позиции Вывод

Образец discussion essay

Автор выражает свое мнение при помощи фраз from my perspective, it is true that; in conclusion, although … I think. Аргументы за и против он вводит фразами on the one hand, the reasons why people enjoy; on the other hand, I believe.

Основная разница между opinion essay и discussion essay: в первом случае вы описываете свою точку зрения, а во втором — соглашаетесь или опровергаете чужую. Если в opinion essay вы можете привести примеры из вашей жизни, то в discussion essay вы аргументированно объясняете, почему одни люди придерживаются одних взглядов, а другие — противоположных.

Рассмотрим разницу на примерах частей из параграфов:

Opinion essay	Discussion essay
Some people believe that video games are bad, while others think playing these games is beneficial. What is your opinion?	Some people believe that video games are bad, while others think playing these games is beneficial. Discuss both views and give your opinion.
On the one hand, I agree that video games have some undeniable benefits. Firstly, I would argue that playing video games is a way to relax after hard-working hours. For example, my brother has to go to school on every weekday and to do a lot of assignments at home, which is very stressful. Therefore, playing video games during his free time can help reduce the stress from his studies.	On the one hand, it is agreed that video games have some undeniable benefits. Firstly, many people argue that playing video games is a way to relax after hard-working hours. For example, many students have to go to school on every weekday and to do a lot of assignments at home, which is very stressful. Therefore, playing video games during their free time can help reduce the stress from their studies.

Advantage and disadvantage essay

По своей сути advantage and disadvantage essay — то же самое, что discussion essay, только вам нужно описать плюсы и минусы идеи или какого-то явления. В одном параграфе вы указываете плюсы, а в другом — минусы, порядок не имеет значения.

Структура advantage and disadvantage essay:

Вступление: Предложение 1. Перефразируйте задание Предложение 2. Обобщенно напишите, что собираетесь рассмотреть плюсы и минусы указанной идеи или явления Основная часть: Первый параграф Предложение 1. Topic sentence Предложения 2–6. 2 аргумента Второй параграф Предложение 1. Topic sentence. Предложения 2–6. 2 аргумента Вывод

Образец advantages and disadvantages essay

Слова benefits, advantageous и to benefit указывают на преимущества годового перерыва в обучении, в то время как drawbacks, an opposite angle, to lose и to demotivate — на недостатки этого явления. В конце автор делает вывод при помощи словосочетания despite some benefits.

Полезные слова и выражения:

Слово/Словосочетание	Перевод
a gap year	годовой перерыв в учебе
to gain enormous popularity amongst high school graduates	получить огромную популярность среди выпускников средней школы
to acquire knowledge of smth	приобрести знания о чем-то
a temporary job	временная работа
career orientation	профессиональная ориентация
a vocational course	профессиональный курс
a permanent job	постоянная работа
stable incomes	стабильные доходы
studying habits	учебные привычки
discipline	дисциплина
to demotivate	демотивировать
tertiary education	среднее и высшее образование

Cause and effect or solution essay

В этом типе эссе вам нужно указать причины и последствия определенной проблемы, а иногда предложить и пути ее решения.

Структура:

Вступление: Предложение 1. Перефразируйте задание Предложение 2. Обобщенно ответьте на поставленные вопросы Основная часть: Первый параграф Предложение 1. Topic sentence. Ответьте обобщенно на первый вопрос Предложения 2–6. Дайте детальное описание Второй параграф Предложение 1. Topic sentence. Ответьте обобщенно на второй вопрос Предложения 2–6. Дайте детальное описание Вывод

Образец cause and effect or solution essay

Перечисляя причины, автор использует следующие выражения: main reasons, the causes of this phenomenon are varied, the origins of the problem mainly come from. Для перечисления последствий он применяет выражения a good or bad effect, to have an influence, severe influences, is adversely affecting и the effects can be seen as negative.

Полезные слова:

Слово	Перевод
to compel	заставлять, принуждать
to engender	порождать
to deem	считать, полагать
seclusion	изоляция
to render	приводить в состояние

Direct question essay

В эссе с прямо поставленными вопросами требуется ответить на каждый из них в отдельном параграфе, приведя по 2 аргумента.

Структура:

Вступление: Предложение 1. Перефразируйте задание Предложение 2. Обобщенно ответьте на поставленные вопросы Основная часть: Первый параграф Предложение 1. Topic sentence. Ответьте обобщенно на первый вопрос Предложения 2–6. Приведите аргументы и примеры Второй параграф Предложение 1. Topic sentence. Ответьте обобщенно на второй вопрос Предложения 2–6. Приведите аргументы и примеры Вывод

Образец direct question essay

Основные темы IELTS essay

Для написания эссе нужно уметь выразить свое мнение по самым разным вопросам, а также привести уместные аргументы и примеры.

Основные темы IELTS essay:

Advertising (реклама)	положительные и отрицательные стороны рекламы, воздействие рекламы на общество
Animal rights (права животных)	опыты над животными, вегетарианство, зоопарки
Cities (города)	урбанизация, положительные и отрицательные стороны жизни в городе, пешеходные зоны
Crime (преступность)	работа полиции по предотвращению преступлений, содержание заключенных в тюрьме, реабилитация заключенных, смертная казнь, исправительные работы, освещение преступлений в СМИ
Education (образование)	преимущества и недостатки образования, обучение за рубежом, технологии в сфере образования, образование в развивающихся странах, домашнее обучение, плохое поведение в школах, телесные наказания, специализированные школы для мальчиков и девочек, распределение учеников в зависимости от способностей
Environment (окружающая среда)	влияние человека на окружающую среду, глобальное потепление, техногенные катастрофы, пути решения экологических проблем: отходы производства, переработка мусора, вымирающие виды животных
Family (семья)	работающие родители, проблемы при разводе, забота о пожилых, воспитание детей
Gender (гендер)	роль мужчины и женщины в семье, гендерное разделение в профессиональной среде
Genetic engineering (генная инженерия)	положительные и отрицательные стороны ГМО
Global issues (мировые проблемы)	проблемы в развивающихся странах, помощь нуждающимся, иммиграция, мультикультурные общества, глобализация
Government and society (правительство и общество)	роль правительства, цензура, камеры наблюдения в общественных местах, безработица
Health issues (здоровье)	рацион питания и физические упражнения, государственная система здравоохранения, частные клиники, альтернативная медицина, влияние стресса на здоровье
Housing and architecture (жилье и архитектура)	государственное жилье, современная архитектура, экологическое строительство
Language (язык)	английский как международный язык
Money (деньги)	социальное расслоение общества, культура потребления
Personality (личность)	счастье, успех, воспитание, личностные качества
Sport and leisure (спорт и досуг)	профессиональный и любительский спорт, зарплаты спортсменов, спорт и политика
Television, internet, phones (телевидение, интернет, телефоны)	положительные и отрицательные стороны технологического прогресса
Tourism (туризм)	влияние туризма на экономику страны и окружающую среду, будущее туристической сферы
Transport (транспорт)	проблемы дорожного движения и их решения, общественный транспорт, безопасность на дорогах
Water (вода)	доступ к чистой воды, проблемы водоснабжения в развивающихся странах, бутилированная вода
Weapons (оружие)	разрешение на владение оружием, торговля оружием, ядерное оружие, вооруженные силы страны
Work (работа)	карьерная лестница, частное предпринимательство, безработица, баланс между работой и отдыхом, детский труд

Чтобы вы могли написать эссе на любую тему, расширяйте свой кругозор: читайте тематические статьи, смотрите видеоролики и т. д. Вы должны уметь привести весомые аргументы по любому вопросу. Приведем примеры аргументов за и против на тему «Тестирование медицинских препаратов на животных».

Аргументы за тесты над животными:

• животных используют в важных научных исследованиях;
• необходимо проводить медицинские тесты новых лекарств;
• тесты на животных помогают увеличить знания в области медицины и науки, достигнуть прорывов в медицине;
• за многими значимыми медицинскими открытиями стоят эксперименты над животными;
• некоторые медицинские и научные эксперименты нельзя провести на людях.

Аргументы против тестирования на животных:

• плюсы исследований на животных не оправдывают причиненные им страдания;
• есть альтернативные способы исследований;
• в большинстве случаев можно использовать машинное моделирование;
• следует уважать жизни животных;
• у людей нет морального права проводить эксперименты над животными.

Советы по подготовке к IELTS essay

Советы для самостоятельной подготовки к написанию эссе IELTS:

1. Читайте и анализируйте примеры выполненных работ. Выписывайте устойчивые выражения, полезную лексику по конкретным темам (экология, образование, медицина) и соединительные элементы.
2. Научитесь писать эссе по отдельным структурным элементам. Посвятите один день вступлениям к разным типам эссе, другой — параграфам, третий — выводам. Далее практикуйтесь в написании работы целиком.
3. Планируйте свое время, засекайте 40 минут на написание одного эссе.
4. Регулярно перечитывайте написанное и исправляйте себя.
5. Пишите от руки — это позволит вам понять, с какой скоростью вы пишете и как на бумаге выглядит нужное количество слов.

Причины для подготовки к IELTS essay с преподавателем:

1. Советы из личного опыта учителя и его учеников, которые успешно сдали экзамен.
2. Развернутая обратная связь по вашим сильным и слабым сторонам.
3. Исправление и отработка ваших ошибок.
4. Преодоление языкового и психологического барьеров.

Выбирайте одного из преподавателей «Инглекс» для подготовки к IELTS — русскоязычного или носителя языка.

Советы по написанию IELTS essay:

1. Внимательно читайте задание. Определите тип эссе IELTS — от этого будет зависеть структура работы.
2. Рационально распоряжайтесь своим временем: потратьте 5 минут на планирование эссе, 5 минут — на вступление, 20 минут — на основную часть, 5 — на вывод и 5 минут — на вычитку написанного.
3. Перед написанием эссе IELTS продумайте основные идеи, которые вы бы включили в свою работу, сгруппируйте их. Убедитесь, что к каждой идее у вас есть аргумент или пример.
4. Следите за лексикой и грамматикой — используйте формальные или нейтральные выражения и конструкции, не употребляйте сокращения, сленг, разговорные слова, неформальные аббревиатуры, просторечия.
5. В вашей работе должна прослеживаться четкая и понятная логическая связь. Для этого используйте слова-связки, однако не злоупотребляйте ими — за это могут снизить баллы. Выбирайте простые связующие элементы: firstly, secondly, thirdly, finally, on the one/other hand, in conclusion, to begin, and, because, but.
6. Не бойтесь зачеркивать или вставлять слова при перечитывании работы. Вам не снизят за это баллы, если ваш почерк понятен и аккуратен.

IELTS Writing — та часть экзамена, где без преподавателя сложно понять, есть ли у вас прогресс, даже если вы максимально мотивированы на успех. Чтобы набить руку и писать хорошие эссе IELTS, записывайтесь на пробный урок и начинайте заниматься.

© 2021 englex.ru, копирование материалов возможно только при указании прямой активной ссылки на первоисточник.

Выдача предварительного разрешения органа опеки и попечительства на совершение сделок с имуществом подопечного В избранное

Заявители имеют право на досудебное (внесудебное) обжалование решений и действий (бездействия), принятых (осуществляемых) органами местного самоуправления, должностными лицами, муниципальными служащими органов местного самоуправления, в ходе предоставления государственной услуги. Досудебный (внесудебный) порядок обжалования не исключает возможность обжалования решений и действий (бездействия), принятых (осуществляемых) в ходе предоставления государственной услуги, в судебном порядке. Досудебный (внесудебный) порядок обжалования не является для заявителя обязательным.

Предметом досудебного (внесудебного) обжалования являются:

• нарушение срока регистрации запроса заявителя о предоставлении государственной услуги;
• нарушение срока предоставления государственной услуги;
• требование у заявителя документов, не предусмотренных нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Санкт‑Петербурга, для предоставления государственной услуги;
• отказ в приеме у заявителя документов, предоставление которых предусмотрено нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Санкт‑Петербурга, для предоставления государственной услуги;
• отказ в предоставлении государственной услуги, если основания отказа не предусмотрены федеральными законами и принятыми в соответствии с ними иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Санкт‑Петербурга;
• требование с заявителя при предоставлении государственной услуги платы, не предусмотренной нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Санкт‑Петербурга;
• отказ органа местного самоуправления, муниципального служащего органа местного самоуправления, предоставляющего государственную услугу, в исправлении допущенных опечаток и ошибок в выданных в результате предоставления государственной услуги документах либо нарушение установленного срока таких исправлений.

Жалоба подается в письменной форме на бумажном носителе, в электронной форме в орган местного самоуправления. Жалобы на решения, принятые должностным лицом органа местного самоуправления, подаются в Правительство Санкт‑Петербурга.

Жалоба может быть направлена по почте, через МФЦ, с использованием информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», официального сайта органа местного самоуправления, единого портала государственных и муниципальных услуг либо регионального портала государственных и муниципальных услуг, а также может быть принята при личном приеме заявителя.

Жалоба должна содержать:

• наименование органа местного самоуправления, должностного лица органа местного самоуправления либо муниципального служащего органа местного самоуправления, решения и действия (бездействие) которых обжалуются;
• фамилию, имя, отчество (последнее — при наличии), сведения о месте жительства заявителя — физического лица либо наименование, сведения о месте нахождения заявителя — юридического лица, а также номер (номера) контактного телефона, адрес (адреса) электронной почты (при наличии) и почтовый адрес, по которым должен быть направлен ответ заявителю;
• сведения об обжалуемых решениях и действиях (бездействии) органа местного самоуправления, должностного лица органа местного самоуправления либо муниципального служащего органа местного самоуправления;
• доводы, на основании которых заявитель не согласен с решением и действием (бездействием) органа местного самоуправления, должностного лица органа местного самоуправления, либо муниципального служащего органа местного самоуправления. Заявителем могут быть представлены документы (при наличии) либо их копии, подтверждающие доводы заявителя.

Жалоба, поступившая в органы местного самоуправления, подлежит рассмотрению в следующие сроки:

• в течение пятнадцати рабочих дней со дня регистрации жалобы;
• в течение пяти рабочих дней со дня регистрации жалобы в случае обжалования отказа органа местного самоуправления, должностного лица органа местного самоуправления в приеме документов у заявителя либо в исправлении допущенных опечаток и ошибок или в случае обжалования нарушения установленного срока таких исправлений;
• в иные сроки в случаях, установленных Правительством Российской Федерации.

По результатам рассмотрения жалобы орган местного самоуправления принимает одно из следующих решений:

• удовлетворяет жалобу, в том числе в форме отмены принятого решения, исправления допущенных органом местного самоуправления опечаток и ошибок в выданных в результате предоставления государственной услуги документах;
• отказывает в удовлетворении жалобы.

Не позднее дня, следующего за днем принятия решения, заявителю в письменной форме и по желанию заявителя в электронной форме направляется мотивированный ответ о результатах рассмотрения жалобы.

При рассмотрении жалобы органом местного самоуправления гражданин имеет право:

• знакомиться с документами и материалами, касающимися рассмотрения жалобы, если это не затрагивает права, свободы и законные интересы других лиц и если в указанных документах и материалах не содержатся сведения, составляющие государственную или иную охраняемую федеральным законом тайну;
• получать письменный ответ по существу поставленных в жалобе вопросов, уведомление о переадресации письменного обращения в государственный орган, орган местного самоуправления или должностному лицу, в компетенцию которых входит решение поставленных в обращении вопросов;
• обжаловать принятое решение или действие (бездействие) в связи с рассмотрением обращения в административном и (или) судебном порядке в соответствии с законодательством Российской Федерации;
• представлять дополнительные документы и материалы либо обращаться с просьбой об их истребовании, в том числе в электронной форме;
• обращаться с заявлением о прекращении рассмотрения жалобы.

В случае установления в ходе или по результатам рассмотрения жалобы признаков состава административного правонарушения или преступления, должностное лицо, наделенное полномочиями по рассмотрению жалоб, незамедлительно направляет имеющиеся материалы в органы прокуратуры.

Заявитель имеет право на получение информации и документов, необходимых для обоснования и рассмотрения обращения (жалобы). Органы местного самоуправления, его должностные лица, муниципальные служащие органа местного самоуправления обязаны предоставить заявителю возможность ознакомления с документами и материалами, касающимися рассмотрения обращения (жалобы), если это не затрагивает права, свободы и законные интересы других лиц и если в указанных документах и материалах не содержатся сведения, составляющие государственную или иную охраняемую федеральным законом тайну.

Исполнительные органы государственной власти Санкт‑Петербурга и должностные лица, которым может быть адресована жалоба (претензия) заявителя в досудебном (внесудебном) порядке

В случае если предметом жалобы (претензии) заявителя являются действия органа местного самоуправления, предоставляющего государственную услугу, жалоба (претензия) может быть направлена в адрес Комитета по социальной политике Санкт‑Петербурга:

190000, г. Санкт‑Петербург, пер. Антоненко, д. 6;

телефон (812) 576‑24‑61, факс (812) 576‑24‑60;

e‑mail: [email protected].

Вице‑губернатор Санкт‑Петербурга, курирующий соответствующую отрасль:

191060, г. Санкт‑Петербург, Смольный;

телефон (812) 576‑44‑80, факс (812) 576‑7955.

В случае если предметом жалобы (претензии) заявителя являются действия сотрудника подразделения МФЦ, жалоба (претензия) направляется в адрес Администрации Губернатора Санкт‑Петербурга:

191060, Смольный, Администрация Губернатора Санкт‑Петербурга;

e‑mail: [email protected];

телефон (812) 576‑70‑42.

Правила публикации авторских материалов

 

 

Российский кардиологический журнал» издается с 1996 года и является официальным журналом Российского кардиологического общества. Это научно-практический, рецензируемый журнал для кардиологов и терапевтов. Основная направленность издания – оригинальные исследования, вопросы кардиохирургии и фармакотерапии сердечно-сосудистых заболеваний. Публикуются лекции и обзоры литературы по проблемам кардиологии, статьи о новых методах диагностики и другая важная информация для практических врачей.

 

«Российский кардиологический журнал» прилагает все усилия, чтобы привести требования к рукописям, публикуемым в журнале, к международным стандартам. А именно: «Единые требования к рукописям, представляемым в биомедицинские журналы: подготовка и редактирование медицинских публикаций» (Uniform Requirements for Manuscripts Submitted to Biomedical Journals: Writing and Editing for Biomedical Publication) изданным Международным Комитетом редакторов медицинских журналов (ICMJE); Рекомендациям COPE изданным Комитетом по издательской этике (COPE).

 

Проведение и описание всех клинических исследований должно быть в полном соответствии со стандартами CONSORT.

 

 

«Российский кардиологический журнал» принимает следующие рукописи:

 

1. Оригинальные статьи – основаны на результатах клинических исследований. Объем статьи – до 3000 слов (включая источники литературы, подписи к рисункам и таблицы), до 15 источников литературы. Резюме должно быть структурировано, и содержать 5 параграфов (Цель, Материал и методы, Результаты, Заключение, Ключевые слова), и не превышать 300 слов.

2. Лекции – клинически направленные обзоры, выполненные специалистом широкого профиля, включающие в себя разделы по эпидемиологии, патофизиологии, диагностическим методам, лечению и профилактике. Объем текста до 5000 слов (включая источники литературы, подписи к рисункам и таблицы), до 80 источников литературы, с кратким (до 150 слов) не-структурированным резюме.

3. Обзоры литературы – имеют более узкую специализированную направленность, чем лекции. Объем текста до 4500 слов (включая источники литературы, подписи к рисункам и таблицы), до 50 источников литературы, с кратким (до 150 слов) не-структурированным резюме.

4. Клинический случай – краткое, информационное сообщение, представляющее сложную диагностическую проблему и объяснение как ее решить или редкий клини­ческий случай. Объем текста до 600 слов (включая источники литературы, подписи к рисункам и таблицы), до 5 источников литературы, без резюме.

5. Передовая статья – объем текста до 1500 слов (включая источники литературы, подписи к рисункам и таблицы), до 15 источников литературы, с кратким (150 слов) неструктурированным резюме.

6. Мнение по проблеме – обеспечивает информирование читателя о тематических вопросах сердечно-сосудистой медицины и смежных дисциплинах. Объем текста не превышает 2500 слов (включая источники литературы, подписи к рисункам и таблицы), до 15 источников литературы.

7. Письмо редактору. Содержит не более 500 слов и должно быть направлено на обсуждение определенной статьи, опуб-ликованной в Российском кардиологическом журнале.

 

 

 

 

РАЗДЕЛ 1: ОФИЦИАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

 

Направительное (сопроводительное) письмо

 

Рукописи должны быть представлены с письмом, содержащим информацию о том, что: 1) рукопись не находится на рассмотрении в другом издании; 2) не была ранее опубликована; 3) содержит полное раскрытие конфликта интересов; 4) все авторы ее читали и одобрили; 5) автор(ы) несут ответственность за доверенность представленных в рукописи материалов. В сопроводительном письме также должен быть указан автор, ответственный за переписку.

 

Если рукопись является частью диссертационной работы, то необходимо указать предположительные сроки защиты.

 

Предоставляется на отдельном листе.

 

 

Информация об авторах

 

Предоставляется на отдельном листе, где указываются: полные ФИО, место работы всех авторов, их должности; полная контактная информация обязательно указывается для одного (или более) автора и включает электронную почту, доступный телефон, почтовый адрес с индексом; на указанный адрес после публикации статьи будет отправлен 1 (один) авторский экземпляр номера журнала.

 

Если в авторском списке представлены более 4 авторов, обязательно указание вклада в данную работу каждого автора. Если авторство приписывается группе авторов, все члены группы должны отвечать всем критериям и требованиям для авторов, т. е. участие авторов в работе может быть следующее: 1) разработка концепции и дизайна или анализ и интерпретация данных; 2) обоснование рукописи или проверка критически важного интеллектуального содержания; 3) окончательное утверждение для публикации рукописи.

 

 

Информация о конфликте интересов/финансировании

 

Документ содержит раскрытие авторами возможных отношений с промышленными и финансовыми организациями, спо-собных привести к конфликту интересов в связи с представленным в рукописи материалом. Желательно перечислить источники финансирования работы. Если конфликта интересов нет, то пишется: «Конфликт интересов не заявляется».

 

Конфликт интересов возникает тогда, когда автор (или организация, представляемая этим автором), рецензент или редактор имеют финансовые или личные взаимоотношения, которые негативно влияют действия и на принятие решений. Не все подобные взаимоотношения влекут за собой конфликт интересов.

 

Возможность для конфликта интересов может существовать независимо от того, считает ли человек, что эти взаимоотно-шения влияют на его научные суждения или нет. Финансовые взаимоотношения (такие как работа по найму, консультирование, акционерная собственность, гонорары, оплачиваемые экспертные оценки) являются наиболее легко идентифицируемыми примерами конфликта интересов, которые могут подорвать доверие к журналу, конкретным авторам и к науке в целом. Однако конфликты могут произойти и по другим причинам, таким как личные отношения, конкуренция в академической среде и интеллектуальный энтузиазм.

 

Автор(ы) должен указать роль спонсора работы, если таковой имеется, в дизайне исследования, сборе, анализе и интерпретации данных, в написании отчёта и в принятии решения о представлении отчёта к публикации. Если вышепере-численные аспекты работы проводились без участия спонсоров, авторы должны это также указать.

 

Информация предоставляется на отдельном листе.

 

 

Благодарности

 

Все участники, не отвечающие критериям авторства, должны быть перечислены в разделе «Благодарности». В качестве примеров тех, кому следует выражать благодарность, можно привести лиц, осуществляющих техническую поддержку, по-мощников в написании статьи или руководителя подразделения, обеспечивающего общую поддержку. Необходимо также выражать признательность за финансовую и материальную поддержку. Группы лиц, участвовавших в работе, но чьё участие не отвечает критериям авторства, могут быть перечислены как: «клинические исследователи» или «участники исследования». Их функция должна быть описана, например: «участвовали как научные консультанты», «критически оценивали цели исследования», «собирали данные» или «принимали участие в лечении пациентов, включённых в исследование». Так как читатели могут формировать собственное мнение на основании представленных данных и выводов, эти лица должны давать письменное разрешение на то, чтобы быть упомянутыми в этом разделе (объем не более 100 слов).

 

 

Информация и соблюдение этических норм при проведении исследования

 

Журнал принимает описание клинических исследований 3 и 4 фазы. Приветствуется включение женщин и этнических групп в клинические исследования и аналитический обзор данных. Исследования должны проводиться в соответствии с принципами Закона «Об обращении лекарственных средств» от 12.04.2010 № 61 (если эти исследования проводились полностью или частично на территории Российской Федерации) и/или принципами «Надлежащей клинической практики» (Good Clinical Practice). Участники исследования должны быть ознакомлены с целями и основными положениями исследования, после чего должны подписать письменно оформленное согласие на участие. Авторы должны предоставить детали вышеуказанной процедуры при описании протокола исследования в разделе «Материал и методы» и указать, что Этический комитет одобрил протокол исследования. Если процедура исследования включает рентгенологические опыты, то желательно привести их описание и дозы экспозиции в разделе «Материал и методы».

 

Пациенты имеют право на неприкосновенность частной жизни и защиту (конфиденциальность) персональной информации. Поэтому, информация, включающая изображения, имена, инициалы пациентов и номера медицинских документов, не должна быть представлена в материалах исследования. Если данная информация имеет значение для научных целей, необходимо получить письменное информированное согласие пациента (или родителя, опекуна, ближайших родственников, где применимо) на ее опубликование в печатном и электронном виде. При необходимости письменное согласие по запросу должно быть предоставлено в редакцию.

 

 

Пример описания:

Исследование было выполнено в соответствии со стандартами надлежащей клинической практики (Good Clinical Practice) и принципами Хельсинской Декларации. Протокол исследования был одобрен Этическими комитетами всех участвующих клинических центров. До включения в исследование у всех участников было получено письменное информированное согласие.

 

 

Перекрывающиеся публикации

 

Автор(ы) должен информировать Редакцию о всех предшествующих публикациях работы в сопроводительном письме, а именно:

 

1. Предоставление рукописи в два издания. Направление в Редакцию работ, которые уже посланы в другие издания или напечатаны в них, не допускается. При обнаружении такой статьи в другом издании, Редакция оставляет за собой право отказать всем соавторам в дальнейшем сотрудничестве.
2. Дублирующая публикация и допустимая повторная публикация. Дублирующая (двойная) публикация – это двойная публикация статьи, которая в значительной степени совпадает с другой уже опубликованной в печатных или электронных изданиях.

 

Такая публикация возможна в случае: статья представляет интерес для общественного здоровья и печатается с обязательной ссылкой на первичную публикацию; статья отвергнута другим изданием; статья является полным описанием работы, следующим за публикацией первоначального отчета.

 

 

Недобросовестная практика научных публикаций

 

При появлении подозрения о наличии недобросовестной практики в научной публикации, в своих дальнейших действиях редакция руководствуется принципами, выработанными COPE.

 

Наиболее общие формы недобросовестной практики научных публикаций включают:

 

• Фальсификацию данных: подделка первичной документации и результатов исследования, избирательная публикация, вводящая в заблуждение, отказ от обнародования противоречивых данных или преднамеренное скрытие и/или искажение данных.

• Плагиат: присвоение чужих слов, идей или мыслей без указания источника и представление их в качестве своей собственной оригинальной работы.

• Неправильное указание авторства: включение в соавторы лиц, не внесших существенный вклад в опубликованную работу, представление публикации без согласия всех лиц, указанных как авторы, неправильные сведения в разделе «Благодарность»: отсутствие имени исследователя, принимавшего участие в работе.

• Незаконное присвоение идей других.

• Нарушение общепринятых правил исследования: серьезное отклонение от принятых правил при проведении исследования, вводящие в заблуждение статистические или аналитические манипуляции.

• Невыполнение законодательных и регулирующих требований: повторные или преднамеренные нарушения местных инструкций и законов (проведения исследований, использования финансовых средств, лекарственных препаратов, ре-комбинантных продуктов, новых приборов, различных биологически-активных материалов.

• Несоответствующее поведение: необоснованное или сознательно ложное обвинение в недобросовестной научной практике, отказ сообщить о случае доказанного недобросовестного поведения или подозрении на него, утаивание или уничтожение информации, имеющей отношение к заявлению о недобросовестной практике и месть лицам, заявившим о недобросовестной практике или вовлеченным в расследование.

• Преднамеренное искажение: характеристик, событий или результатов исследования с целью ускорения продвижения исследовательской программы, получения финансовой поддержки или профессионального продвижения.

 

 

Плагиат

 

Плагиат – это использование чужих опубликованных или неопубликованных идей или слов (или другой интеллектуальной собственности) без указания авторства или без разрешения и представление их как новых и оригинальных, а не как полученных из существующих источников.

 

Значение и цель плагиата – ввести в заблуждение читателей относительно вклада плагиатора. Этот термин применяется вне зависимости от того, взяты эти идеи или слова из рефератов, заявок на получение исследовательских грантов, заявок в этический контрольный комитет, материалов, опубликованных в любом виде (печатном или электронном) или неопубликованных.

 

Плагиат относится к недобросовестной практике научных публикаций.

 

Самоплагиат – возникает в ситуации, когда автор использует фрагмент из предыдущей статьи по той же самой теме в другой публикации, не помечая этот фрагмент, как цитату. Не расценивается так же, как и плагиат идей и слов других субъектов, и не относится к недобросовестной практике научных публикаций.

 

 

РАЗДЕЛ 2: РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ РУКОПИСИ

 

Титульный лист

 

Название рукописи пишется заглавными буквами, без переносов, полужирным шрифтом (Times New Roman BOLD, 12 pt). Инициалы и фамилии авторов печатаются курсивом: И. И. Иванов, П. П. Петров.

 

Проводится полное название учреждения(ий), из которого(ых) вышла рукопись, город, страна. Сноски ставятся арабскими цифрами после фамилий авторов и после названий учреждений.

 

Рукопись должна быть собственноручно подписана всеми авторами на странице с названием и началом текста.

 

 

Резюме

 

Оформляется в соответствии с типом представляемой рукописи: в структурированном резюме 5 разделов (Цель, Материал и методы, Результаты, Заключение, Ключевые слова), в неструктурированном резюме приводится описание работы и Ключевые слова.

 

Объем Ключевых слов не должен превышать 6.

 

 

Текст

 

Текст рукописи оригинальных работ должен быть структурированным: Введение, Материал и методы, Результаты, Обсуждение и Заключение. Текст обзоров и лекций может быть неструктурирован.

 

Текст печатается на одной стороне листа формата А4, размер шрифта – 12 pt, интервал между строками – 1,5, поля 2 см со всех сторон, выравнивание по левому краю. При обработке материала используется система единиц СИ, знак% ставится через пробел от цифры, значение p пишется с запятой: p

 

Нумерация страниц начинается с титульного листа.

 

 

Статистика

 

Все публикуемые материалы рассматриваются экспертом по статистике и должны соответствовать «Единым требованиям для рукописей, подаваемых в биомедицинские журналы» (Uniform Requirements for Manuscripts Submitted to Biomedical Journals, Ann Intern Med 1997, 126: 36–47). В подготовке статистической части работы рекомендуется использовать специальные руководства, например, Европейского кардиологического журнала: www.oxfordjournals.org/our_journals/eurheartj/for_authors/stat_guide.html

 

Статистические методы подробно описываются в разделе «Материал и методы».

 

 

Сокращения и список сокращений

 

Сокращения должны быть общепринятыми и понятными читателю. Нежелательны сокращения, совпадающие по написанию с другими, имеющими иное значение.

 

Список сокращений и их расшифровки оформляется в соответствии с общепринятыми в научной литературе нормами. Со-кращаются часто используемые в рукописи термины (например, АГ, ХСН, ФК) и названия клинических исследований (SOLVD, TIMI, HOPE).

 

 

Оформление графиков, схем и рисунков

 

Графики, схемы и рисунки принимаются в электронном варианте в форматах «MS Excel», «Adobe Illustrator», «Corel Draw», «MS PowerPoint», фотографии с разрешением не менее 300 точек на дюйм. Название файлов рисунков должно состоять из фамилии первого автора, указанной латиницей, и порядкового номера согласно тексту статьи.

 

Названия рисунков и подписи к ним даются на отдельном листе. Рисунки не должны повторять материалы таблиц.

 

Таблицы должны содержать сжатые, необходимые данные. Каждая таблица размещается на отдельном листе с номером, названием и пояснением (примечание, сокращения).

 

В таблицах должны быть четко указаны размерность показателей и форма представления данных (M±m; M±SD; Me; Mo; перцентили и т. д.). Все цифры, итоги и проценты должны быть тщательно выверены, а также соответствовать своему упоминанию в тексте. Пояснительные примечания приводятся ниже таблицы при необходимости. Символы сносок должны приводиться в следующем порядке: *, †, §, ||, ¶, #, **, †† и т. д. Сокращения должны быть перечислены в сноске под таблицей в алфавитном порядке.

 

Каждое первое упоминание рисунка или таблицы в тексте выделяется желтым маркером. Если ссылка на рисунок или таблицу включена в предложение, используется полное написание слова – «рисунок 1», «таблица 1»; если слова заключаются в скобки, используется сокращение – (рис. 1), (табл. 1).

 

 

Список литературы

 

Цитируемая литература должна быть напечатана на отдельном листе колонкой через 1,5 интервал. Не допускаются ссылки на работы, которых нет в списке литературы, и наоборот; ссылки на неопубликованные работы, а также на работы многолетней давности (>10 лет). Исключение составляют только редкие высокоинформативные работы.

 

В библиографическом описании приводятся фамилии авторов до трех, после чего, для отечественных публикаций следует указать «и др.», для зарубежных – «et al.». При описании статей из журналов указывают в следующем порядке выходные данные: фамилия и инициалы авторов, название источника, год, том, номер, страницы (от и до). При описании статей из сборников указывают выходные данные: фамилия, инициалы, название статьи, название сборника, место издания, год издания, страницы (от и до).

 

Литературные ссылки указываются в порядке цитирования в рукописи. В тексте дается ссылка на порядковый номер цитируемой работы в квадратных скобках [1]. Каждая ссылка в списке – с новой строки. Все документы, на которые делаются ссылки в тексте, должны быть включены в список литературы.

 

С целью повышения цитирования авторов в журнале проводится транслитерация русскоязычных источников с использованием официальных кодировок в следующем порядке: авторы и название журнала транслитерируются при помощи кодировок, а название статьи – смысловая транслитерация (перевод). Для удобства транслитерации возможно использование онлайн-сервисов: http://www.translit.ru.

 

Все русскоязычные источники литературы должны быть представлены в транслитерованном варианте.

 

За правильность приведенных в списке литературы данных ответственность несут автор(ы).

 

Список литературы должен соответствовать формату, рекомендуемому Американской Национальной Организацией по Информационным стандартам (National Information Standards Organisation – NISO), принятому National Library of Medicine (NLM) для баз данных (Library’s MEDLINE/PubMed database) NLM: http://www.nlm.nih.gov/citingmedicine. Названия периодических изданий могут быть написаны в сокращенной форме. Обычно эта форма написания самостоятельно принимается изданием; ее можно узнать на сайте издательства либо в списке аббревиатур Index Medicus.

 

 

Примеры оформления ссылок:

 

Цитирование статьи:

1. Smith A., Jones B., Clements S. Clinical transplantation of tissue-engineered airway. Lancet 2008; 372:1201–09. Русскоязычные источники с транслитерацией:
2. Bart B.Ya., Larina V. N., Brodskyi M. S. Cardiac remodelling and clinical prognosis in patient with chronic heart failure and complete left bundle branch block. Russ J Cardiol 2011; 6: 4–8. Russian (Б. Я. Барт, В. Н. Ларина, М. С. Бродский Ремо-делирование сердца и прогноз больных с хронической сердечной недостаточностью при наличии полной блокады левой ножки пучка Гиса. Российский кардиологический журнал 2011, 6:4–8).

 

Цитирование книги:

3. Shlyakhto E. V., Konradi A. O., Tsyrlin V. A. The autonomic nervous system and hypertension. SPb.: Meditsinskoe izdatel’stvo; 2008. Russian (Е. В. Шляхто, А. О. Конради, В. А. Цырлин. Вегетативная нервная система и артериальная гипертензия. СПб.: Медицинское издательство; 2008).

 

Цитирование главы в книге:

4. Nichols WW, O’Rourke MF. Aging, high blood pressure and disease in humans. In: Arnold E, ed. McDonald’s Blood Flow in Arteries: Theoretical, Experimental and Clinical Principles. 3rd ed. London/Melbourne/Auckland: Lea and Febiger; 1990. p.398–420).

 

Цитирование главы русскоязычной книги:

5. Diagnostics and treatment of chronic heart failure. In. National clinical guidelines 4th ed. Moscow: Silicea-Polygraf; 2011. pp.203–293. Russian (Диагностика и лечение хронической сердечной недостаточности. В кн: Национальные клинические рекомендации. 4 е издание. М.: Силицея-Полиграф; 2011.сс. 203–296).

 

Цитирование Web-ссылки:

6. Panteghini M. Recommendations on use of bioche­mical markers in acute coronary syndrome: IFCC proposals. eJIFCC 14. http://www.ifcc.org/ejifcc/vol14no2/1402062003014n.htm (28 May 2004)

 

 

РАЗДЕЛ 3: КОМПЛЕКТНОСТЬ РУКОПИСИ

 

 

Перечень документов, подаваемый на рассмотрение в Редакцию «Российского кардиологического журнала» должен включать в себя следующие пункты:

 

1. Сопроводительное письмо.

2. Рукопись.

2.1. Титульный лист.

2.2. Структурированное резюме и ключевые слова.

2.3. Перечень сокращений.

2.4. Текст.

2.5. Благодарности (если применимо).

2.6. Список литературы.

2.7. Названия рисунков, таблиц, схем, фотокопий в порядке их представления в рукописи.

2.8. Рисунки, таблицы, схемы.

3. Информация об авторах.

4. Информация о конфликте интересов/финансировании.

5. Информация о соблюдении этических норм.

 

Все электронные документы именуются следующим образом: фамилия первого автора с инициалами, затем краткое описание.

 

Например, «ИвановИИ. Письмо», «Ива­новИИ. Титульный лист», «ИвановИИ. Текст статьи», «ИвановИИ. Рисунок1», «Ивано-вИИ. Авторы», «Ива­новИИ. Конфликт», «ИвановИИ. Этика».

 

 

 

РАЗДЕЛ 4: АВТОРСКОЕ ПРАВО И ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ПОЛИТИКА

 

Настоящий раздел регулирует взаимоотношения между Редакцией «Российского кардиологического журнала» (далее – «Редакция»), издательством «Силицея-Полиграф» (далее – «Издательство») и автором или авторским коллективом, передавшим свою рукопись для публикации в «Российский кардиологический журнал» (далее – «Автор).

 

Автор, направляя статью в Редакцию, соглашается с тем, что к Редакции и Издательству журнала переходят исключительные имущественные права на использование рукописи (переданного в Редакцию журнала материала, в т.ч. такие охраняемые объекты авторского права как фотографии автора, рисунки, схемы, таблицы и т. п.), в том числе на воспроизведение в печати и в сети Интернет; на распространение; на перевод на любые языки народов мира; экспорта и импорта экземпляров журнала со статьей Автора в целях распространения, на доведение до всеобщего сведения.

 

Редакция оставляет за собой право сокращать и редактировать материалы рукописи, проводить научное редактирование, сокращать и исправлять статьи, изменять дизайн графиков, рисунков и таблиц для приведения в соответствие с дизайном журнала, не меняя смысла представленной информации.

 

Редакция и Издательство при использовании статьи вправе снабжать ее любым иллюстрированным материалом, рекламой и разрешать это делать третьим лицам.

 

Редакция и Издательство вправе переуступить полученные от Автора права третьим лицам и вправе запрещать третьим лицам любое использование опубликованных в журнале материалов в коммерческих целях.

 

Автор гарантирует наличие у него исключительных прав на использование переданного Редакции материала. В случае нарушения данной гарантии и предъявления в связи с этим претензий к Редакции или Издательству, Автор самостоятельно и за свой счет обязуется урегулировать все претензии. Редакция и Издательство не несут ответственности перед третьими лицами за нарушение данных Автором гарантий.

 

За Автором сохраняется право использовать опубликованный материал, его фрагменты и части в личных, в том числе научных и преподавательских целях.

 

Указанные выше права Автор передает Редакции и Издательству без ограничения срока их действия, на территории всех стран мира без ограничения, в т.ч. на территории Российской Федерации.

 

Права на рукопись считаются переданными Автором Редакции и Издательству с момента принятия в печать.

 

Перепечатка материалов, опубликованных в журнале, другими физическими и юридическими лицами возможна только с письменного разрешения Редакции и Издательства, с обязательным указанием названия журнала, номера и года публикации.

 

Редакция не несет ответственности за достоверность информации, приводимой Автором.

 

Публикация статей для Автора — бесплатная. В случае публикации статьи в журнале, Издательство высылает Автору 1 (один) экземпляр журнала, в котором были опубликованы его материалы. Рассылка авторских экземпляров производится только в пределах Российской Федерации. Автор, проживающий в странах Балтии и СНГ, может получить журнальную верстку в формате PDF по электронной почте: для этого следует направить запрос по адресу — [email protected].

 

 

РАЗДЕЛ 5: ПОРЯДОК РЕЦЕНЗИРОВАНИЯ РУКОПИСЕЙ

 

 

1. Рукопись следует направлять в электронном виде в Редакцию по адресу – [email protected]. Рукопись должна быть оформлена в соответствии с настоящими требованиями к научным статьям, представляемым для публикации в журнале.

2. Если рукопись соответствует всем требованиям, то ей присваивается особый номер, который используется в дальнейшей работе. Автору высылается уведомительное письмо о получении рукописи и ее регистрационный номер.

3. Рукопись обязательно проходит первичный отбор: Редакция вправе отказать в публикации или прислать свои замечания к статье, которые должны быть исправлены Автором перед рецензированием.

4. Все рукописи, поступающие в журнал, направляются по профилю научного исследования на рецензию одному из постоянных рецензентов или независимому эксперту.

5. Рецензирование проводится конфиденциально как для Автора, так и для самих рецензентов. Рукопись направляется ре-цензенту без указания имен авторов и названия учреждения.

6. Редакция по электронной почте сообщает Автору результаты рецензирования.

7. Если рецензент выносит заключение о возможности публикации статьи и не вносит значимых исправлений, то статья отдается эксперту по статистике и после положительного отчета, принимается в дальнейшую работу.

8. Если рецензент выносит заключение о возможности публикации статьи и дает указания на необходимость ее исправления, то рукопись и рецензию Редакция направляет Автору с предложением учесть рекомендации рецензента при подготовке нового варианта статьи или аргументировано их опровергнуть. В этом случае датой поступления в Редакцию считается дата возвращения доработанной статьи. Переработанная Автором статья повторно направляется на рецензирование, и дается заключение, что все рекомендации рецензента были учтены. После получения положительного ответа рецензента, статья отдается эксперту по статистике и после положительного отчета, принимается в дальнейшую работу.

9. Если рецензент выносит заключение о невозможности публикации статьи. Автору рецензируемой работы предоставляется возможность ознакомиться с текстом рецензии, если он не согласен с выводами рецензента. В случае несогласия с мнением рецензента Автор имеет право предоставить аргументированный ответ в Редакцию. Статья может быть направлена на повторное рецензирование либо на согласование в редакционную коллегию. Редакционная коллегия или уполномоченный ей редактор направляет свой ответ Автору.

10. Все рукописи, прошедшие рецензирование и оценку эксперта по статистике представляются на рассмотрение редакционной коллегии, которая принимает решение о публикации. После принятия решения о допуске статьи к публикации Редакция высылает Автору письмо, где указывает возможные сроки публикации.

11. Решение о публикации рукописи принимается исключительно на основе ее значимости, оригинальности, ясности из-ложения и соответствия темы исследования направлению журнала. Отчеты об исследованиях, в которых получены отрицательные результаты или оспариваются положения ранее опубликованных статей, рассматриваются на общих основаниях.

12. Оригиналы рецензий хранятся в Редакции в течение года с момента публикации.

 

 

РАЗДЕЛ 6: ПОРЯДОК ПУБЛИКАЦИИ РУКОПИСЕЙ

 

1. Согласно требованиям Высшей аттестационной комиссии, журнал предоставляет приоритет для аспирантских и докторских работ, срок их публикации зависит от предполагаемой даты защиты, которую авторы должны указать в первичных документах, прилагаемых к рукописи.

 

2. Каждый номер журнала формируется отдельным ответственным редактором, назначаемым Главным редактором и/или редакционной коллегией. В обязанности ответственного редактора входит отбор высококачественных статей для публикации, при этом он может руководствоваться как тематическими принципами, так и отдельным научным направлением.

 

3. Все выбранные статьи поступают в работу к научному редактору и корректору. После создания макета статьи и его редактирования, макетированная статья направляется на утверждение автору.

 

4. Автор обязан прислать согласие на публикацию или свои замечания в установленные сроки, указанные в сопроводительном письме.

 

РАЗДЕЛ 7: ИНФОРМАЦИЯ О ПОДПИСКЕ НА ЖУРНАЛ

 

Подписной каталог «Роспечать»: 79210 — для индивидуальных подписчиков, 81196 — для предприятий и организаций

 

Объединенный каталог «Пресса России»: 42432 — для индивидуальных подписчиков, 42523 — для предприятий и организаций

 

 

РАЗДЕЛ 8: КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

 

Рукопись следует направлять в электронном виде в Редакцию по адресу – [email protected] ответственному секретарю Таратухину Е.О.

 

Адрес Издательства:

115478, Москва, а/я 509, e-mail: [email protected] 
тел. (499) 323-53-88; тел./факс (499) 324-22-34

 

Отдел Рекламы – [email protected]

 

Отдел Распространения — [email protected]

 

 

Перевод и перемещение работника | Профсоюз работников культуры Новосибирской области

 

Введение

На практике достаточно часто возникает необходимость в переводе работника. Причинами перевода могут быть и производственная необходимость, приводящая к внесению изменений в штатное расписание; расширение деятельности организации или, наоборот, сокращение; решение проблем профессионального и карьерного роста работников; результаты аттестации, приведшие к повышению или понижению работника в должности и т.п.

В части 3 статьи 72.1 ТК РФ указывается, что «Не требует согласия работника перемещение его у того же работодателя на другое рабочее место, в другое структурное подразделение, расположенное в той же местности, поручение ему работы на другом механизме или агрегате, если это не влечет за собой изменения определенных сторонами условий трудового договора». Это означает, что работник переходит в другое структурное подразделение, но при этом его должность, должностные обязанности, размер оклада и другие обязательные условия трудового договора не меняются.
Проблема возникает в связи с тем, что в статье 57 ТК РФ «Содержание трудового договора» среди обязательных условий трудового договора на первом месте стоит место работы, а в случае, когда работник принимается для работы в филиале, представительстве или ином обособленном структурном подразделении организации, расположенном в другой местности, с указанием структурного подразделения и его местонахождения. Структурное подразделение является обязательным условием трудового договора. Изменение структурного подразделения считается перемещением только в том случае, если при заключении трудового договора оно (структурное подразделение) не оговаривалось, и в трудовом договоре не было предусмотрено условие о работе именно в этом структурном подразделении.
Если при заключении трудового договора было указано структурное подразделение, то изменение структурного подразделения считается переводом и для его осуществления необходимо письменное согласие работника.
На практике встречаются случаи, когда перемещения по прошествии некоторого времени действительно могут восприниматься как перевод. Например, работник был переведен в другое структурное подразделение без изменения трудовой функции, но в процессе работы в новом структурном подразделении выясняется, что имеет место определенная специфика, которая автоматически ведет к расширению круга должностных обязанностей, увеличению объема работ и т.п. Переведенный работник начинает возмущаться, требовать внесения изменений в трудовой договор и, как следствие, повышения заработной платы — возникает конфликтная ситуация. Поскольку просчитать изменение трудовой функции на этапе перемещения работника из одного структурного подразделения в другое иногда бывает достаточно сложно, то лучше перестраховаться, чтобы избежать конфликтной ситуации в дальнейшем.
Порядок оформления перемещения работника такой же, как и при переводе. Если в трудовом договоре указано название структурного подразделения, в которое работник был принят на работу, в него следует внести изменения.

Постоянные переводы работников возможны следующих четырех видов:
•      перевод в той же организации по инициативе как работодателя, так и работника;
• перевод в другую организацию на постоянную работу;
• перевод в другую местность вместе с организацией;
•  перевод работника с его согласия по медицинскому заключению.
Указанные в Трудовом кодексе виды постоянных переводов различаются не только по своим причинам, но и по правовым последствиям отказа работника от перевода: при отказе от предложенного работодателем перевода внутри той же организации работник остается на прежней работе, а при отказе в остальных трех случаях увольняется, но по трем разным основаниям.
Самая распространенная ситуация — это перевод в пределах одной организации. Работодатель может перевести работника на работу по другой профессии, специальности, должности, квалификации, а также на работу в другой местности, например в филиал, находящийся в другом муниципальном образовании.
Как правило, перевод работника допускается только с его согласия (ст. 72 — 74 ТК РФ), перевод может быть постоянным или временным. Не допускается переводить или перемещать работника на работу, противопоказанную ему по состоянию здоровья.
Если достигнута договоренность с работником о переводе, нет необходимости откладывать изменение условий трудового договора на 2 месяца. Соглашение об изменении определенных сторонами условий трудового договора заключается в письменной форме.

«В соответствии со статьями 60 и 72.1 ТК РФ работодатель не вправе требовать от работника выполнения работы, не обусловленной трудовым договором, кроме случаев, предусмотренных Кодексом и иными федеральными законами, а также переводить работника на другую работу (постоянную или временную) без его письменного согласия, за исключением случаев, предусмотренных частями второй и третьей статьи 72.2 Кодекса.

Переводом на другую работу следует считать постоянное или временное изменение трудовой функции работника и (или) структурного подразделения, в котором работает работник (если структурное подразделение было указано в трудовом договоре), при продолжении работы у того же работодателя, а также перевод на работу в другую местность вместе с работодателем (часть первая статьи 72.1 ТК РФ).

Под структурными подразделениями следует понимать как филиалы, представительства, так и отделы, цеха, участки и т.д., а под другой местностью — местность за пределами административно-территориальных границ соответствующего населенного пункта.

При применении частей второй и третьей статьи 72.2 Кодекса, допускающих временный перевод работника на другую работу без его согласия, обязанность доказать наличие обстоятельств, с которыми закон связывает возможность такого перевода, возлагается на работодателя.

Суды учитывают, что в соответствии с частями первой и четвертой статьи 72.1, частью первой статьи 72.2 Кодекса работник может быть временно переведен на другую работу лишь у того же работодателя, с которым он состоит в трудовых отношениях, и работа не должна быть противопоказана ему по состоянию здоровья.

Если при переводе на другую работу в случае простоя, необходимости предотвращения уничтожения или порчи имущества либо замещения временно отсутствующего работника работник должен будет выполнять работу более низкой квалификации, то такой перевод в силу части третьей статьи 72.2 Кодекса возможен лишь с письменного согласия работника.

При разрешении дел, связанных с переводом на другую работу, необходимо иметь в виду, что отказ от выполнения работы при переводе, совершенном с соблюдением закона, признается нарушением трудовой дисциплины, а невыход на работу — прогулом.» (Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 17 марта 2004 г. N 2 пункты №16-19).

Статья 74 ТК РФ регламентирует изменение определенных сторонами условий трудового договора по причинам, связанным с изменением организационных или технологических условий труда. При этом допускается изменение определенных сторонами условий трудового договора по инициативе работодателя при продолжении работы без изменения трудовой функции.
В статье 74 ТК РФ фактически легализован такой вид перевода, который не влечет за собой изменение трудовой функции, а все остальные условия договора, включая зарплату, режим труда и отдыха и т.д., могут измениться без согласия работника.
Если изменение организационных или технологических условий труда может повлечь за собой массовое увольнение работников, работодатель в целях сохранения рабочих мест имеет право с учетом мнения профсоюзного органа организации вводить режим неполного рабочего времени на срок до шести месяцев. И наконец, немаловажной гарантией является то, что изменения условий трудового договора, вводимые в соответствии со статьей 74 ТК РФ, не могут ухудшать положение работника по сравнению с условиями коллективного договора и соглашения.
В таких случаях работнику предоставляются определенные гарантии: о введении указанных изменений работник должен быть письменно уведомлен работодателем не позднее чем за два месяца до нововведений. Если прежние условия труда не могут быть сохранены, а работник не согласен на продолжение работы в новых условиях работодатель обязан в письменной форме предложить ему иную имеющуюся в организации работу, соответствующую его квалификации и состоянию здоровья, а при отсутствии такой работы — вакантную нижеоплачиваемую должность или нижеоплачиваемую работу, которую работник может выполнять с учетом его квалификации и состояния здоровья. Если же предложенная работа не устраивает работника либо подобной работы у работодателя нет, трудовой договор прекращается в соответствии с пунктом 7 статьи 77 ТК РФ.
Прекращение трудового договора по этому основанию возможно лишь в случае действительного существенного изменения условий труда в организации, что требует от работодателя внимательного отношения к подобным ситуациям.

 

Перевод на другую работу в соответствии с медицинским заключением

 

В некоторых случаях работодатель обязан перевести работника на другую, более легкую работу с его письменного согласия и в соответствии с медицинским заключением, выданном в порядке, установленном федеральными законами и иными нормативными актами Российской Федерации. Перевод должен осуществляться в отношении работников, нуждающихся в легкой работе по состоянию здоровья; беременных женщин и женщин, имеющих детей в возрасте до полутора лет; работников, получивших на работе увечье или другое повреждение здоровья.
В этих случаях приказ о переводе оформляется на основании заявления работника и соответствующего медицинского заключения. При переводе работника, нуждающегося в соответствии с медицинским заключением в предоставлении другой работы, на другую нижеоплачиваемую работу у данного работодателя за ним сохраняется средний заработок по прежней работе в течение одного месяца со дня перевода, а при переводе в связи с трудовым увечьем, профессиональным заболеванием или иным повреждением здоровья, связанным с работой, — до установления стойкой утраты профессиональной трудоспособности либо до выздоровления работника. (ст. 182 ТК РФ).
Если работник, нуждающийся в соответствии с медицинским заключением во временном переводе на другую работу на срок до четырех месяцев, отказывается от перевода либо соответствующая работа у работодателя отсутствует, то работодатель обязан на весь указанный в медицинском заключении срок отстранить работника от работы с сохранением места работы (должности). В период отстранения от работы заработная плата работнику не начисляется, за исключением случаев, предусмотренных ТК РФ, иными федеральными законами, коллективным договором, соглашениями, трудовым договором.
Если в соответствии с медицинским заключением работник нуждается во временном переводе на другую работу на срок более четырех месяцев или в постоянном переводе, то при его отказе от перевода либо отсутствии у работодателя соответствующей работы трудовой договор прекращается в соответствии с пунктом 8 части первой статьи 77 ТК.

Трудовой договор с руководителями организаций (филиалов, представительств или иных обособленных структурных подразделений), их заместителями и главными бухгалтерами, нуждающимися в соответствии с медицинским заключением во временном или в постоянном переводе на другую работу, при отказе от перевода либо отсутствии у работодателя соответствующей работы прекращается в соответствии с пунктом 8 части первой статьи 77 ТК. Работодатель имеет право с письменного согласия указанных работников не прекращать с ними трудовой договор, а отстранить их от работы на срок, определяемый соглашением сторон. В период отстранения от работы заработная плата указанным работникам не начисляется, за исключением случаев, предусмотренных ТК РФ, иными федеральными законами, коллективным договором, соглашениями, трудовым договором.

В соответствии со статьей 169 ТК РФ при переводе в другую местность организация обязана возместить работнику расходы по переезду. Возмещаются расходы по переезду работника, членов его семьи и провозу имущества (за исключением случаев, когда работодатель предоставляет работнику соответствующие средства передвижения), расходы по обустройству на новом месте жительства. Конкретные размеры возмещения расходов определяются соглашением сторон трудового договора.

Если сотрудник отказывается от переезда в другую местность, то его можно уволить (пункт 9 статья 77 ТК РФ) с выплатой выходного пособия, равного его двухнедельному среднему заработку (статья 178 ТК РФ).

 

Порядок оформления перевода

Если работник продолжает работать в той же организации, но у него меняется трудовая функция или существенные условия трудового договора, то необходимо выполнить следующие действия. Для начала заинтересованные стороны — работник, руководитель структурного подразделения и руководитель организации — ведут переговоры с целью достижения договоренности о переводе. При положительном решении работник пишет заявление о переводе на имя руководителя организации. Заявление можно рассматривать как согласие работника на перевод (ст. 72 ТК РФ).

Многие работодатели считают, что подпись работника на приказе о переводе «С приказом ознакомлен…» является его согласием на перевод. Это неправильно. Согласие работника на перевод необходимо получить до, а не после издания приказа. К тому же ознакомление с документом совсем не означает согласия с его содержанием. При необходимости работник может ниже своей подписи выразить свое несогласие или особое мнение.
Перевод на другую постоянную работу может происходить по инициативе работника или по предложению работодателя. Узнав о наличии вакантной должности и соизмерив свои возможности с требованиями, предъявляемыми работодателем к соискателю вакантной должности, работник может подать работодателю заявление в произвольной форме с просьбой о новом назначении.
Руководитель структурного подразделения ставит визу о своем согласии на перевод на этом заявлении. Образец заявления о переводе
Образец заявления о переводе

Директору ____________________
от начальника финансового отдела С.Ю. Воробьева

 

ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу перевести меня на должность главного экономиста в связи с вакантным характером этой должности с 14 марта 2012 г.

подпись ______________ С.Ю. Воробьев         12 марта 2012 г.

Руководитель структурного подразделения, в котором трудится работник, подготавливает представление на перевод или составляет докладную записку на имя директора организации с просьбой о переводе и обоснованием этой просьбы. Этот документ должен включать фамилию, имя, отчество работника, наименование профессии (должности), разряд, категорию квалификации, наименование структурного подразделения, в котором сотрудник работает в настоящее время. Кроме того, представление включает оценку производственной деятельности, сведения о повышении профессионального уровня. Указывается также основание для перевода, новая должность, новое структурное подразделение (если работник переводится в другое структурное подразделение) и дата перевода.

Образец докладной записки

Директору ____________________
от заместителя директора В.В.Еременко

 

ДОКЛАДНАЯ ЗАПИСКА
о переводе С.Ю. Воробьева
на должность главного экономиста

 

Уважаемый ____________________________!

Прошу Вашего указания о переводе начальника финансового отдела С.Ю. Воробьева с 14 марта 2012 г. на должность главного экономиста. В связи с увольнением 17 февраля 2012 г. Ивантеевой В.П. эта должность является вакантной.
Воробьев Степан Юрьевич имеет высшее экономическое образование, в 2000 году закончил экономический факультет СибУПК с квалификацией по диплому экономист, работает в должности начальника финансового отдела с 2006 года.
Я уверен, что С.Ю. Воробьев успешно и в полном объеме справится с работой главного экономиста, так как в период отсутствия Ивантеевой В.П. в связи с отпуском или болезнью неоднократно и успешно ее заменял.

Заместитель директора подпись В.В.Еременко
05 марта 2012 г.

Заявление и представление (докладная записка) передаются на резолюцию директору. Если руководитель дает свое согласие на перевод, то заинтересованные стороны, включая кадровую службу организации, приступают к переговорам о внесении изменений в трудовой договор работника. В некоторых организациях в случае перевода работника на другую должность или в другое структурное подразделение действующий трудовой договор аннулируется и заключается новый. Такой порядок неприемлем и нуждается в изменении, поскольку трудовые отношения работника и работодателя в случае перевода на другую постоянную работу не прерываются, а меняются только некоторые обязательные условия трудового договора. К тому же в таких случаях возникает вопрос, что послужило основанием для прекращения действия старого трудового договора. Ведь работник не был уволен.
Согласие сторон трудового договора оформляются в виде дополнительного соглашения к трудовому договору, которое составляется в письменном виде в двух экземплярах.
Внесение изменений в трудовой договор подписывается обеими сторонами (работником и работодателем) и является основанием для издания приказа (распоряжения) о переводе.
На основании приказа в трудовой книжке и в личной карточке (форма Т-2) делается запись с указанием новой должности. Копия приказа направляется в личное дело и в бухгалтерию.

Перевод на постоянную работу в другую организацию

Работник может быть переведен на постоянную работу к другому работодателю. Перевестись на работу в другую организацию работник может как по собственному желанию, так и по инициативе одного из работодателей. В каждой из этих ситуаций разрывается один трудовой договор и заключается новый. Для перевода на постоянную работу в другую организацию, безусловно, необходимо согласие работника. В качестве согласия на перевод может рассматриваться письменное заявление работника об увольнении в связи с переводом в другую организацию (п. 5 ст. 77 ТК РФ).
Часто задают вопрос: зачем «переводиться», если можно просто уволиться с одного места работы и устроиться на другое?
Предположим, что человек уже ушел со старого места работы, а учреждение, ранее предлагавшее ему вакансию, передумало и отказало в приеме на работу. Именно поэтому Трудовой кодекс предоставляет гражданам возможность обезопасить себя от таких неприятностей. Для этого нужно, во-первых, чтобы приглашение на другую работу было составлено в письменной форме, во-вторых, сотруднику следует приступить к новой работе в течение месяца со дня увольнения. Тогда, в отличие от простого увольнения, при переводе новый работодатель обязан заключить с ним трудовой договор (ст. 64 ТК РФ).
Кроме того, сотруднику, переведенному из другой организации, новое руководство не вправе устанавливать испытательный срок. Это следует из статьи 70 Трудового кодекса. Если просто уволиться из одной организации и устроиться в другую без перевода, то испытательный срок, скорее всего, назначат.

Перевод в связи с производственной необходимостью

По общему правилу работодатель не должен требовать от подчиненного выполнения работы, не обусловленной трудовым договором (ст. 60 ТК РФ). Однако для некоторых случаев предусмотрено исключение. Все эти случаи связаны с временным переводом на другую работу в связи с производственной необходимостью.
Этому особому виду перевода посвящена статья 72.2 ТК РФ. Администрация имеет право временно перевести своего сотрудника на другую работу, даже если это не предусмотрено в договоре. Основное условие для такого перевода — производственная необходимость.
Такой перевод допускается в случае катастрофы природного или техногенного характера, производственной аварии, несчастного случая на производстве, пожара, наводнения, голода, землетрясения, эпидемии или эпизоотии и в любых исключительных случаях, ставящих под угрозу жизнь или нормальные жизненные условия всего населения или его части. Работник может быть переведен без его согласия на срок до одного месяца на не обусловленную трудовым договором работу у того же работодателя для предотвращения указанных случаев или устранения их последствий.

Так же перевод работника без его согласия на срок до одного месяца на не обусловленную трудовым договором работу у того же работодателя допускается в случаях простоя (временной приостановки работы по причинам экономического, технологического, технического или организационного характера), необходимости предотвращения уничтожения или порчи имущества либо замещения временно отсутствующего работника, если простой или необходимость предотвращения уничтожения или порчи имущества либо замещения временно отсутствующего работника вызваны чрезвычайными обстоятельствами. При этом перевод на работу, требующую более низкой квалификации, допускается только с письменного согласия работника.

 

Трудовой кодекс ограничивает право работодателя

на временный перевод работника без его согласия следующими условиями.

1. Работник не может быть переведен на работу, противопоказанную ему по состоянию здоровья.
2. Перевестисотрудника на другую работу в таких случаях можно не более чем на один месяц, поэтому подобные переводы и называются временными.
   При этом в течение года руководство может сколько угодно раз временно переводить работника с должности на должность. Исключение составляют лишь переводы для замещения отсутствующего коллеги.
3. Перевод работникана другую работу в связи с производственной необходимостью возможен лишь в пределах той же организации, с которой работник состоит в трудовых отношениях. Стоит учесть, что филиал не является самостоятельным юридическим лицом, его можно отнести к структурному подразделению учреждения.
   Поэтому можно беспрепятственно переводить работников из основного учреждения в филиал или перемещать персонал между филиалами.
4. Если работа, на которую работник временно переведен, оплачивается выше, чем его постоянная работа, выплачивать зарплату придется исходя из условий по новому месту работы. Если временная работа оплачивается ниже, то заработная плата не должна быть ниже среднего заработка работника по прежнему месту работы.
   5. Поскольку по общему правилу перевод по производственной необходимости не зависит от согласия сотрудника, достаточно уведомить его о принятом решении и подготовить проект приказа о переводе. Из этого правила есть одно исключение — для перевода сотрудника на работу, требующую более низкой квалификации, нужно заручиться его письменным согласием.

 

Что делать, если сотрудник отказывается подчиняться распоряжению администрации о переходе на другую работу по производственной необходимости?

 

Прежде всего сотруднику нужно сообщить, что в силу статьи 72 ТК РФ работодатель в подобном случае имеет безусловное право переводить его без его согласия на работу, не обусловленную трудовым договором. Подчиненный в свою очередь не может отказаться от такого перевода, если он осуществляется на законных основаниях, и у работника нет уважительных причин для отказа. Если же работник не приступил в установленный срок к новой работе, то можно готовить докладную записку на имя руководителя организации и проект приказа о привлечении сотрудника к дисциплинарной ответственности.
В силу статьи 219 и части 7 статьи 220 ТК РФ работника нельзя подвергнуть дисциплинарному взысканию за отказ от выполнения работы, если, выполняя эту работу, работник рисковал бы своей жизнью и здоровьем.
Перемещение работника в той же организации на другое рабочее место, в другое структурное подразделение, поручение работы на другом механизме, если при этом не изменяются определенные сторонами условия трудового договора, не считается переводом и не требует внесения изменений в трудовую книжку.
Всякий раз, оценивая решение руководства об изменении места работы сотрудника, нужно внимательно следить, не вступает ли оно в противоречие с нормами действующего трудового законодательства. И только полностью убедившись в правомерности решения руководства, готовить приказ по личному составу.

 

Наиболее часто возникающие вопросы при переводе

 

1. Работник принят на работу в организацию по совместительству. Проработал некоторое время и заявил руководителю о своем желании перейти в эту организацию по основному месту работы. Как это оформить?
   Существует точка зрения, что такой «переход» можно оформить переводом: издается приказ о переводе по основному месту работы — и все. Но часто этого недостаточно, потому что у работника может не быть в трудовой книжке записи о работе в данной организации. Запись о работе по совместительству производится по основному месту работы, и порядок ее внесения несколько отличен от порядка внесения записей об основном месте работы. В приведенной ситуации порядок оформления следующий. Работник увольняется по основному месту работы и по совместительству (кадровый работник должен предупредить его, чтобы он внимательно следил за сроками увольнения, — желательно, чтобы они совпадали). А затем заново принимается в организацию, где он ранее работал по совместительству, но уже по основному месту работы. Заключается новый трудовой договор, издается приказ, оформляется личная карточка формы № Т-2 и полный пакет документов по личному составу, вносится запись в трудовую книжку.
   В случае если работник достиг договоренности с руководителем организации, что он переходит по основному месту работы, но при этом продолжает работать по совместительству в этой же организации (так называемое внутреннее совместительство), то он увольняется только по основному месту работы. При этом его прием по основному месту работы в организации, где он теперь будет являться внутренним совместителем, следует правильно и полно оформить.
2. Как назначить исполняющего обязанности?
   Возможны два варианта.
   1. Если вы хотите назначить исполняющего обязанности взамен какого-либо работника, который не может выполнять свои обязанности, то это временный перевод.
   2. Назначение исполняющего обязанности по вакантной должности не допускается — трудовое законодательство Российской Федерации не знает такого вида перевода. Если все-таки работник назначается исполняющим обязанности на вакантную должность, то это будет считаться переводом работника на другую работу, причем постоянным.

Пример 1. Сотрудник трудился в организации по основному месту работы. Затем приказом его перевели на другую должность, но уже по совместительству, а в трудовой книжке сделали запись о переводе. Одновременно этому работнику предложили должность в другой организации, пригласив его на основное место работы. Поскольку в первой организации он не уволен, кадровик на новой работе отказывается вносить ему в трудовую книжку запись о приеме. Верно ли сделаны записи в трудовой книжке? Как исправить положение?
Записи в трудовой книжке сделаны неверно. Ошибка в том, что переход с основной работы на работу по совместительству нельзя оформлять переводом. Это два совершенно разных трудовых договора. Сначала нужно расторгнуть договор по основной работе, а затем заключить с работником новый трудовой договор о работе по совместительству. Записи в трудовой книжке лучше сделать в такой последовательности: запись о расторжении трудового договора по основной работе, затем о приеме на работу в другую организацию, а уже после этого, по желанию сотрудника, можно внести запись о приеме на работу по совместительству в первую организацию.
Исправить это можно путем признания записи о переводе недействительной и внесения правильной записи.

Пример 2. При переводе работника на новую должность с повышением, имеют ли право установить ему испытание с указанием об этом в трудовом договоре? Если он не будет должным образом справляться с новыми обязанностями и не пройдет этот испытательный срок, что может предпринять работодатель?
Испытание работника в целях проверки его соответствия поручаемой работе согласно части 1 статьи 70 ТК РФ устанавливается соглашением сторон исключительно при заключении трудового договора. В описанной ситуации имеет место перевод, который определен в статье 72 ТК РФ как изменение трудовой функции или изменение обязательных условий трудового договора, что, по сути, является изменением существующего трудового договора с работником.
Трудовой кодекс Российской Федерации не предусматривает возможности установления работодателем испытательного срока при переводе на другую работу в той же организации. Если для переведенного работника работодатель все же установил испытание, то это классифицируется как снижение уровня прав и гарантий, установленного трудовым законодательством. В конечном итоге это повлечет за собой неприменение такого условия трудового договора, как установление испытательного срока (часть 2 статья 9 ТК РФ).
Предположим, что, находясь на испытательном сроке после перевода, работник не будет должным образом справляться с выполнением своих обязанностей. Ситуация будет выглядеть следующим образом. Работодатель, руководствуясь правилами статьи 71 ТК РФ о последствиях неудовлетворительного результата испытания, расторгнет с работником трудовой договор с указанием причин, послуживших основанием для признания его не выдержавшим испытание.
Последующее обжалование работником такого увольнения с большой степенью вероятности приведет к признанию произведенного увольнения незаконным и восстановлению его в той «более высокой должности», на которую он был переведен (ст. 394 ТК РФ, п. 60 постановления Пленума Верховного Суда РФ от 17 марта 2004 г. № 2).

Как согласиться только на часть IEP | Разобрался

После оценки школа представляет вам IEP, который, по вашему мнению, не совсем подходит вашему ребенку. Можете ли вы согласиться с некоторыми частями IEP, но не с другими? Ответ положительный.

Вот что вам нужно знать.

Информированное согласие означает, что вы знаете, что хочет делать школа, понимаете и соглашаетесь в письменной форме. Подписание IEP означает ваше согласие. (Штаты могут добавить дополнительные требования к согласию родителей, поэтому рекомендуется проконсультироваться с ваш местный центр обучения родителей, чтобы узнать, есть ли дополнительные меры защиты.)

IDEA также позволяет вам дать частичное согласие на первоначальную IEP — согласиться с на некоторые части , но не на другие. Школьный администратор может сказать вам: «Если вы не подпишете всю IEP, мы не сможем оказывать вашему ребенку никаких услуг». Это , а не . IEP — это не выбор по принципу «все или ничего». В правила IDEA гласят, что школьный округ:

[M] не может использовать отказ родителей дать согласие на одну услугу или действие… для отказа родителю или ребенку в любых других услугах, льготах или действиях…

Имейте в виду что вы можете лишь частично дать согласие на первоначальную IEP вашего ребенка.Как только IEP размещена, вы все равно можете отозвать свое согласие. Но если вы это сделаете, вся IEP закончится, и ваш ребенок будет считаться учащимся общего образования.

Как дать частичное согласие на IEP

Чтобы дать частичное согласие на IEP, вам необходимо сделать это в письменной форме в школе.

Один из способов сделать это — написать на странице с подписью IEP, что вы частично согласны, а затем приложить приложение, объясняющее ваше несогласие. Вот что вы можете написать на странице подписи:

Дата: (Месяц / День / Год) Подпись: (Ваша подпись) Имя: (Ваше имя) Я даю согласие на реализацию этой IEP, за исключением пунктов, перечисленных в Приложении A, прилагаемом к этой IEP.Мое частичное согласие не означает, что я согласен с тем, что эта IEP предоставляет моему ребенку бесплатное соответствующее государственное образование . Я оставляю за собой право оспорить уместность всей IEP, а также любого из пунктов, перечисленных в Приложении A.

Другой способ не согласиться — просто пометить IEP примечаниями. Но использование дополнения дает вам больше места для записи. И это может быть понятнее и легче для других.

Важно перечислить каждые областей разногласий, а не только услуги или размещение.Например, вы можете не согласны с результатами оценки школы. Или с заявлениями в IEP, или с чем-то, что произошло во время собрания IEP. Если по какой-то причине вы не можете прикрепить приложение, отправьте его в школу с сопроводительным письмом.

Что происходит после того, как вы дадите частичное согласие

Если вы дадите частичное согласие на IEP, школа обязана предоставить услуги, на которые вы согласились. Части IEP, с которыми вы не согласны, не могут быть реализованы — по крайней мере, без разрешения споров.

Например, предположим, что предлагаемая IEP дает вашему ребенку один час обучения чтению в неделю, но также требует программы поведения вне класса. Но вы думаете, что вашему ребенку нужно два часа в неделю для обучения чтению. Вы также не согласны с программой поведения.

Вы можете дать письменное согласие на чтение инструкции. Вы также можете письменно заявить, что не согласны с количеством часов обучения чтению или с программой поведения. В результате школе не разрешается реализовывать программу поведения.И школа по-прежнему обязана предоставить вам один час обучения чтению, пока вы работаете над разрешением разногласий.

Однако это не конец истории. Поскольку вы и школа не согласны, В игру вступают варианты разрешения споров в рамках IDEA.

Вы можете начать с неформальных переговоров: вы или школа можете позвонить в Заседание IEP для определения количества часов чтения инструкций. Оттуда вы можете попросить посредничество или слушание с соблюдением надлежащей правовой процедуры, на котором решение принимает должностное лицо, проводящее слушание.

Предупреждение. Согласие только на часть IEP может не устраивать некоторых Члены группы IEP или сотрудники школы. В конце концов, они пытаются разработать индивидуальную программу обучения, которая, по их мнению, подходит вашему ребенку. Если вы не согласны со школой, важно попытаться открыто обсудить с сотрудниками, почему. Убедитесь, что они знают, что вы хотите работать с ними в позитивном ключе.

Право на несогласие | Центр информации и ресурсов для родителей

По состоянию на октябрь 2017 г.
На испанском языке | En español

___________________

Родители имеют право не соглашаться с решениями, которые школьная система принимает в отношении их ребенка-инвалида. Сюда входят решения школы о:

— идентификация ребенка как «ребенка с ограниченными возможностями»;

— оценка ребенка;

— учебное заведение ребенка; и

— специальное образование и сопутствующие услуги, которые школа предоставляет ребенку.

На этой странице мы рассмотрим это родительское право и то, что родители могут сделать, если они не согласны с школьной системой.

Вернуться к началу

Что делать родителям, если они не согласны с школьной системой по любому из этих вопросов?

Во всех случаях, когда семья и школа не соглашаются друг с другом, важно, чтобы обе стороны сначала обсудили свои проблемы и попытались достичь компромисса.Компромисс может быть временным. Например, вы и школа можете договориться протестировать план обучения или конкретное учебное заведение на определенный период времени. По окончании этого периода вы и школа можете проверить успеваемость вашего ребенка. Вы и другие члены группы IEP можете снова встретиться, обсудить, как идут дела с вашим ребенком, и решить, что делать дальше. Этот «тестовый период» может помочь вам и школе прийти к удобному соглашению о том, как помочь вашему ребенку.

Вернуться к началу

И если родители и школа все еще не могут договориться, что делать родителям?

После попытки уладить разногласие, если вы и школа все еще не можете прийти к согласию, полезно узнать больше о процессуальных гарантиях, которые родители и дети имеют в рамках закона IDEA. Закон и его постановления включают способы, с помощью которых родители и школа могут разрешать споры. К ним относятся следующие механизмы:

Посредничество , когда вы и школа сидите с третьим лицом, которое является беспристрастным (называемым посредником), открыто обсуждаете области разногласий и пытаетесь достичь согласия.

Жалоба о надлежащей правовой процедуре , в которой вы письменно связываетесь со школьной системой и описываете положение закона IDEA, которое, по вашему мнению, школа нарушила. Подача жалобы на соблюдение процессуальных норм — это первый шаг в процессе, когда вы просите о проведении слушания с соблюдением надлежащей правовой процедуры.

Процесс разрешения проблем , который начинается, когда школьная система получает вашу жалобу о соблюдении надлежащей правовой процедуры, и включает встречу по разрешению споров между родителями и соответствующими членами группы IEP, которые имеют конкретные знания фактов, указанных в жалобе родителей с соблюдением надлежащей правовой процедуры.

Слушание с соблюдением надлежащей правовой процедуры , которое может произойти, если процесс разрешения спора не удастся, и на котором вы, как родители, и школа представляете доказательства перед беспристрастным лицом (называемым должностным лицом, проводящим слушание), и это лицо решает, как разрешить спор; и

Жалоба штата , в которой вы письменно связываетесь с Государственным агентством образования (SEA) и описываете положение закона IDEA, которое, по вашему мнению, школа нарушила. В большинстве случаев SEA должен разрешить вашу жалобу в течение 60 дней.

Воспользуйтесь приведенными выше ссылками, чтобы узнать больше о каждом из этих механизмов разрешения споров в рамках IDEA.

Вернуться к началу

Информация от вашего штата или местного школьного округа

Для реализации IDEA в вашем штате созданы собственные механизмы, с помощью которых родители и школы могут разрешать свои разногласия. Эти политики и процедуры должны соответствовать требованиям IDEA, но обычно они включают детали, которые важно знать, поскольку они зависят от штата.Уведомление о процессуальных гарантиях, которое вы получите от школы, будет включать эту информацию.

Если у вас нет под рукой уведомления о процессуальных гарантиях или оно не дает вам достаточно объяснений, свяжитесь с вашим местным отделом специального образования и попросите копию их руководства для родителей о местных шагах, которые необходимо предпринять. разрешение споров (или любое другое руководство, которое они предлагают родителям в отношении местной и государственной политики в области специального образования). Еще одним источником этой информации будет ваш Государственный департамент специального образования.

Вернуться к началу

Другие источники помощи

Вы также можете связаться с Центром обучения и информации для родителей (PTI) в вашем штате. PTI — отличный ресурс для родителей, желающих узнать больше о государственной политике и процессе специального образования и особенно о том, что делать в случае разногласий со школой. Найдите свой PTI, посетив нашу страницу Центр поиска родителей , онлайн по адресу:
http://www.parentcenterhub.org/find-your-center/

Наверх
________________________________________________________

Высококачественный ресурс! Этот ресурс был рассмотрен комиссией из 3 членов персонала Центра для родителей, работающих независимо друг от друга, чтобы оценить качество, актуальность и полезность ресурсов CPIR.Этот ресурс был признан «высококачественным, актуальным и полезным» для родительских центров.
_______________________________________________

Хотите узнать о других процессуальных гарантиях?

Конечно, знаете. Воспользуйтесь ссылками ниже, чтобы быстро туда попасть! Права родителей включают право:

• , чтобы получить полное объяснение всех процессуальных гарантий, доступных в рамках закона IDEA, и процедур в штате для подачи жалоб;
• проверять и проверять данные об образовании своего ребенка;
• участвовать в собраниях, связанных с идентификацией, оценкой и размещением своего ребенка, а также с предоставлением FAPE (соответствующего бесплатного государственного образования) своему ребенку;
• для получения независимой образовательной оценки (IEE) своего ребенка;
• для получения «предварительного письменного уведомления» по вопросам, связанным с идентификацией, оценкой или размещением своего ребенка, а также предоставлением FAPE своему ребенку;
• давать или отказывать в своем согласии до того, как школа сможет предпринять определенные действия в отношении их ребенка;
• – не согласны с решениями, принятыми школьной системой по этим вопросам (вы уже здесь)
• , чтобы использовать механизмы IDEA для разрешения споров, включая право обжаловать решения.

Наверх

«Несогласие» против «протеста»: почему выбор правильного слова имеет значение

Демонстрации против расизма и жестокости полиции поместили слова несогласных и протестов в центр нашего словаря в этом году.

Dictionary.com заметил всплеск интереса к этим словам, что говорит об их актуальности в наше время. Смерть Джорджа Флойда — чернокожего, убитого после того, как белый полицейский Дерек Човен преклонил колени ему на шею почти девять минут, — вызвала протесты во всем мире, которые продолжаются и по сей день.

Но есть еще одно примечательное использование несогласия в новостях. 18 сентября 2020 года Рут Бадер Гинзбург скончалась, проработав 27 лет в качестве судьи Верховного суда. Некоторые из самых запоминающихся мнений Гинзбург были ее несогласиями.

Но, хотя несогласных и протестов — это термины, которые люди могут использовать для описания форм несогласия и недовольства, они не означают одно и то же.

Что такое несогласных ?

— инакомыслие означает «отличаться в настроениях или мнениях, особенно от большинства.Это слово, записанное на английском языке в 15 веке, происходит от латинского dissentire, буквально «чувствовать или думать ( sentire ) по-другому, (dis-)». Несогласие — это тоже форма существительного, найденная в 16 веке.

Но мы обычно не используем слово несогласие для обозначения каких-либо обычных разногласий. Если ваш друг хочет суши на ужин, но вы его ненавидите, возможно, вы возражаете , , но называть это так было бы лишним. Вместо этого несогласие обычно относится к более формальному расхождению во мнениях, например, с политическим большинством или политикой правительства.

Что означает несогласных в Верховном суде?

Мы можем найти инакомыслия в иске в Верховном суде США. Судьи суда голосуют, чтобы принять решение по делам, которые они слушают, но каждый судья в суде имеет право написать и опубликовать несогласие, если они того пожелают, когда они категорически не согласны с решением большинства.

В последние годы некоторые из наиболее заметных инакомыслия исходили от покойного судьи Гинзбурга, чья склонность и мастерство в написании несогласных с микрофонами принесла ей прозвище Notorious RBG , отсылка к легендарному рэперу The Notorious B.I.G.

Гинзбург выступил с примечательным несогласием с постановлением 2013 года, нарушающим Закон об избирательных правах, и против постановления 2014 года, разрешающего работодателям отказывать в страховании контроля над рождаемостью по религиозным мотивам, и это лишь некоторые из них.

Решение 5–4 по делу Бервелл против Хобби Лобби вызвало теперь известное несогласие со стороны судьи Рут Бадер Гинзбург, которая осудила решение суда использовать RFRA, закон, изначально предназначенный… https://t.co/V96mqg73gb

— UniteWomenOrg® (@UniteWomenOrg) 4 февраля 2019 г.

В 2018 году Гинзбург заслужила похвалу, когда вместе с судьей Соней Сотомайор выразила резкое несогласие с запретом на поездки Дональда Трампа в 2018 году для людей, въезжающих в США из стран с большинством мусульманского населения.«Соединенные Штаты Америки — это нация, основанная на обещании религиозной свободы», — писали они. «Наши основатели выполнили это основное обещание, включив принцип религиозного нейтралитета в Первую поправку. Сегодняшнее решение Суда не защищает этот основополагающий принцип ».

У Гинзбург была мощная — и официальная — платформа для выражения своего несогласия, но для тех из нас, кто не является судьей Верховного суда, несогласие принимает множество других форм. Говорить правду властям в социальных сетях, акты гражданского неповиновения и звонки представителям Конгресса, чтобы выразить несогласие с законодательством, — все это примеры выражения несогласия.

Несогласие может происходить и вне государственной политики. Например, вы можете не согласиться с новой политикой, принятой работодателем или местным школьным советом. Вы можете выражать несогласие с мнением остальных людей в классе, группе или команде, частью которой вы являетесь.

протеста — это то же самое, что протест ?

Протест тесно связан с инакомыслием , но они разные. Протест — это «выражение или заявление о возражении, неодобрении или несогласии, часто против чего-то, что человек не в силах предотвратить или избежать.”

Посмотрите, насколько вы знакомы с разницей между двумя наиболее распространенными формами протеста: бойкотами и забастовками.

Аттестованный как существительное и глагол в английском языке в 15 веке, протест , через французский язык, происходит от латинского protestari , буквально «свидетельствовать ( testari ) перед ( pro -)». Корень — семенник , «свидетель» — и да, слово яичко связано.

В то время как несогласие также означает, что вы противостоите чему-то, протестует против требует еще больше действий.Например, вы можете не согласиться с новой несправедливой политикой на работе, написав письмо своему работодателю о своих возражениях, а после того, как он откажется делать надбавки, вы можете принять решение об увольнении в знак протеста .

Многие из крупнейших протестов в истории США имели форму маршей, таких как Марш на Вашингтон за рабочие места и свободу в 1963 году, когда Мартин Лютер Кинг-младший произнес свою культовую речь « I Have A Dream ». Женский марш 2017 года по Вашингтону (а также по США и всему миру) после избрания Дональда Трампа считается крупнейшей однодневной акцией протеста в истории США.

21 января 2017 года мы организовали крупнейшую однодневную акцию протеста в истории США. Мы объединились как женщины, женщины и союзники, чтобы высказаться, и мы подготовили почву для движения сопротивления, которое продолжается и сегодня.

ВЫ сделали это. ВЫ сделали это возможным.

📸 @TheAlexArbuckle pic.twitter.com/hNnSnzSeBa

— Женский марш (@womensmarch) 21 ноября 2018 г.

Протесты случаются и на местном уровне, например, забастовка учителей в Лос-Анджелесе в январе 2019 года.Во всех этих случаях несогласные партии организовывали акции протеста в форме демонстраций и митингов, чтобы отвергнуть существующую политику и практику.

Что противоположно инакомыслию ?

Может показаться, что противоположность несогласия — это согласие , но технически это не так. Это согласие , или «соглашаться или соглашаться, уступать, уступать или уступать». К согласие на что-то, вы «разрешаете или одобряете то, что происходит».Однако их общий смысл пересекается.

Как и их происхождение. Как и несогласие , согласие и согласие коренятся в глаголе sentire , «чувствовать или думать». (Это связано со многими другими английскими словами, такими как смысл и предложение .) К sentire, Latin добавлен префикс dis- , чтобы dissent , con — («вместе, вместе») для согласия , и форма ad- («к, навстречу») для согласия .

И согласен, , и , согласие основаны на основной идее соглашения, и их различия тонкие, но существенные. Согласие часто подразумевает официальное согласие, точно так же, как несогласие выражает официальное несогласие. Согласие , между тем, имеет тенденцию предлагать «позволить чему-то случиться». Согласие часто возникает в сфере сексуальных отношений, о чем мы особенно узнали из движения Me Too, набирающего силу в октябре 2017 года.По сообщениям, влиятельные люди, такие как Харви Вайнштейн или Луи К.К., восприняли отсутствие несогласия (не говоря «нет») как согласия (говоря «да») на сексуальную активность. Однако согласие требует полного и добровольного согласия всех сторон на сексуальную активность — и может быть отозвано в любое время.

СМОТРЕТЬ: #MeToo и другие хештеги, вдохновившие на движение

Предыдущий Следующий

Движение «Я тоже» научило нас не только согласию, , но и инакомыслию и протесту , поскольку мы стали свидетелями того, как тысячи женщин отказываются хранить молчание о сексуальных домогательствах и появляются в знак протеста против промышленности и бизнеса которые позволили злоумышленникам.

Если вы подверглись сексуальному домогательству или насилию, напишите «мне тоже» в ответ на этот твит. pic.twitter.com/k2oeCiUf9n

— Алисса Милано (@Alyssa_Milano) 15 октября 2017 г.

Несогласные и протестующие часто требуются годы для достижения своих целей. Нет никакой гарантии, что изменение произойдёт сразу же после того, как группа высказывается или организует марш.

И хотя это может занять время, несогласных и протестующих — важные способы в нашей демократии для нас, чтобы говорить правду — и сопротивляться — власти.

Достаточно поднять шум своими громкими протестами и резкими несогласиями, и вы на пути к такой же печально известной репутации, как покойная Рут Бейдер Гинзбург. В таком случае лучше всего знать разницу между пресловутым и пресловутым .

Кто отвечает за предоставление надлежащего бесплатного государственного образования? Что делать, если вы не согласны с командой Пит Райт и Пэм Райт

Распечатать эта страница

Кто отвечает за предоставление FAPE?
Как задокументировать свои опасения, когда вы не согласны с группой IEP
Пит и Пэм Райт

«Моя дочь почти не достигла прогресса после многих лет специального образования.Ее IEP содержат нечеткие субъективные цели и задачи. Если наше дело будет рассмотрено надлежащим образом, несет ли школа ответственность за то, что она не предоставляет соответствующее образование? Или это ответственность родителя, подписавшего IEP? »

Несколько факторов действуют, когда группа IEP отклоняет просьбу родителей о более интенсивной программе специального образования. Хотя школьный персонал считает себя или экспертами по обучению всех детей, администрация не хочет возмещать родителям услуги поставщика в частном секторе (т.д., обученный терапевт ABA или академический репетитор). Таким образом, группа IEP отклоняет ваш запрос и может обвинить вас в нереалистично завышенных ожиданиях в отношении вашего ребенка.

Некоторые группы IEP действительно одобряют запросы родителей на более интенсивные программы. В этой статье вы узнаете о «бесплатном надлежащем государственном образовании» (FAPE), на которое ваш ребенок имеет право в соответствии с Законом об образовании для лиц с ограниченными возможностями. Вы узнаете, кто отвечает за предоставление надлежащего бесплатного государственного образования и как оно осуществляется.Наконец, вы изучите стратегии, которые можно использовать, если у вас возникнут разногласия с группой IEP вашего ребенка.

Что такое бесплатное соответствующее образование (FAPE)

Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) — это закон, который предоставляет вашему ребенку право на бесплатное соответствующее государственное образование. Цель IDEA заключается в том, чтобы «обеспечить всем детям с ограниченными возможностями доступное для них бесплатное соответствующее государственное образование, в котором особое внимание уделяется специальному образованию и сопутствующим услугам, разработанным для удовлетворения их уникальных потребностей и , чтобы подготовить их к дальнейшему образованию, трудоустройству, и независимая жизнь… « 20 U.S.C. 1400 (d) (Райтслав: Закон о специальном образовании, 2-е издание, стр. 20).

Цель — это миссия IDEA. Когда вы разрабатываете, пересматриваете или пересматриваете индивидуальную образовательную программу вашего ребенка (IEP), перечитайте Purpose IDEA. Разработана ли IEP для удовлетворения уникальных потребностей вашего ребенка ? Подготовят ли цели IEP вашего ребенка «к дальнейшему образованию, трудоустройству и самостоятельной жизни »? Ответы на эти вопросы помогут вам определить, подходит ли IEP и дает ли вашему ребенку соответствующее бесплатное государственное образование.

Пособие на образование

Суды постановили, что для получения надлежащего бесплатного государственного образования ребенок должен получать значимое пособие на образование. Суды также постановили, что, хотя дети с ограниченными возможностями имеют право на бесплатное соответствующее образование, они не имеют права ни на «лучшее» образование, ни на образование, которое «максимизирует» потенциал ребенка. Вычеркните эти термины из своего словаря.

Как вы узнаете, получает ли ваш ребенок «значимое пособие на образование»? Вы используете объективную информацию из тестов, которые измеряют знания и навыки вашего ребенка.Вот почему родителям важно знать о тестах, о том, какие тесты измеряют, а какие нет, о кривой колокола и о том, что означают результаты тестов.

Поскольку это такой важный предмет, и поскольку многие родители и учителя не хотят узнавать о тестах и ​​результатах тестов, Райтслоу: от эмоций к защите, 2-е издание включает две главы о тестах и ​​измерениях и кривой колокола. (См. Главы 10 и 11)

Расплывчатые цели и задачи

Вы говорите, что цели IEP вашего ребенка расплывчаты и субъективны.К сожалению, в этом нет ничего необычного. В судебных процессах по специальному образованию школы пытаются защитить плохие IEP, утверждая, что родитель «полностью участвовал» в процессе IEP и согласился с расплывчатыми целями и задачами.

Улучшение результатов

Первым делом о специальном образовании, которое было разрешено в 1982 году Верховным судом США, было дело Board of Education of Hendrick Hudson Central School District против Эми Роули , 458 US 176. В Rowley Верховный суд определил «бесплатное соответствующее государственное образование. «как» доступ к образованию «или» базовый уровень образовательных возможностей «.«

Хотя некоторые суды все еще ссылаются на решение Rowley , правовой ландшафт меняется. Закон 2001 года «Ни одного отстающего ребенка» требует от штатов принять высокие академические стандарты для всех детей. Закон также требует, чтобы школы проверили всех детей, чтобы определить, овладевают ли они этими стандартами. Когда в 2004 году Конгресс повторно утвердил Закон об образовании для лиц с ограниченными возможностями, акцент сместился с доступа в здание школы и соблюдения процедур на улучшение результатов для детей, получающих услуги специального образования.

В деле Эндрю Ф. против округа Дуглас (22 марта 2017 г.) главный судья Робертс объясняет, что SCOTUS — это , а не , изменяющий старый стандарт Роули, но — если ребенок не полностью интегрирован в обычный класс, основное внимание уделяется FAPE еще больше смещается к «уникальным обстоятельствам ребенка». Прочтите анализ.

Кто отвечает за предоставление бесплатного соответствующего образования (FAPE)?

Чтобы ответить на вопрос, который вы задали в начале этой статьи, школа несет ответственность за предоставление вашему ребенку соответствующего бесплатного образования (FAPE).Индивидуальная программа обучения вашего ребенка (IEP) — это дорожная карта, которая описывает, как школа предоставит вашему ребенку FAPE.

Как задокументировать свои опасения, если вы не согласны с группой IEP

Если группа IEP разрабатывает IEP, который включает расплывчатые цели, которые невозможно измерить объективно, или группа IEP говорит вам «принять это или оставить», вы должны выразить свои опасения в письменной форме. Эти стратегии помогут.

1. Укажите свое несогласие с IEP

Вы являетесь членом группы IEP вашего ребенка и участником процесса разработки IEP.Закон требует, чтобы вы четко выражали свои пожелания, опасения и возражения. Вы можете использовать IEP, чтобы прояснить свои возражения.

Если группа IEP представляет вам IEP, который, по вашему мнению, не подходит, вы должны поделиться своими опасениями. Вы можете сказать, что IEP не предоставляет вашему ребенку достаточной или нужной помощи, или что ваш ребенок не достигает достаточных успехов. Будьте вежливы, но тверды.

Совет: Подумайте, как мисс Маннерс справится с трудной ситуацией, и используйте это, чтобы направлять вас.

Если группа IEP просит вас подписать согласие на IEP, несмотря на ваше несогласие, возьмите свою шариковую ручку и напишите это заявление в IEP: « Я даю согласие на внедрение этой IEP, но я возражаю против этого по причинам, которые я указал во время встречи . »

Тогда подпишите свое имя.

Теперь у школы проблема. Вы сказали им, что считаете эту программу неподходящей для вашего ребенка. Вы сообщили им об этом в письменной форме в IEP. Вы согласились на участие в программе, но дали понять, что не думаете, что IEP подходит.

Не удивляйтесь, если кто-то рассердится и скажет, что вам не разрешено писать в IEP вашего ребенка — что это юридический документ. Это неправда. IEP могут быть изменены. Ничто не запрещает любому члену группы IEP писать в документе IEP.

Если кто-то все же попытается вас остановить, продолжайте писать. Если кто-то попытается вырвать IEP из вашей руки, продолжайте писать, сильно надавливая шариковой ручкой. Если кто-то отрывает IEP, продолжайте писать, крепко нажимая, пока IEP рвется.

Сохраняйте спокойствие. Возьмите свою копию IEP (все, что осталось). Встаньте и скажите: «Спасибо, я думаю, эта встреча окончена». Протяните руку, чтобы пожать им руку. Включите диктофон и уходите.

Это действительно произошло в одном из моих случаев. Когда родитель начал писать в IEP, директор специального образования крикнул: «Стоп! IEP — это юридический документ. Вам не разрешается писать на нем». Он вытащил IEP из-под ее пера, пока она писала. ИЭП разорвали пополам.

Впоследствии родитель потребовал проведения слушания с соблюдением надлежащей правовой процедуры. Когда поверенный школьного совета и суперинтендант просмотрели файл и разорвали IEP, дело быстро уладилось.

2. Встречи с записью на пленку

Если вы ожидаете проблем с группой IEP, вам следует записать встречу на магнитофон. Убедитесь, что ваш диктофон находится на открытом воздухе.

Для получения конкретных советов о том, как записывать собрания на магнитофон, прочтите главу 26 «Поддержание контроля на школьных собраниях» в книге Райтслоу: от эмоций к защите интересов.

В школе проблема. Вы сказали им, что не думаете, что программа подходит для вашего ребенка. Вы сообщили им об этом в письменной форме в IEP. Вы согласились на программу, хотя и дали понять, что она неуместна.

3. Напишите письмо

Когда вы вернетесь домой с собрания IEP, вы должны написать вежливое письмо с благодарностью. Опишите, что произошло во время встречи, задокументируйте свои опасения, то, что вы просили, и как были получены ваши комментарии и запросы.

Возможно, вы согласились на внедрение IEP, потому что «что-то лучше, чем ничего». Возможно, вы решили, что неадекватная школьная программа лучше, чем ее отсутствие. В своем письме вам необходимо пояснить, что вы считаете, что IEP не подходит для вашего ребенка. Сообщили группе IEP, что вы дали согласие на внедрение IEP школой и что вы предполагаете, что школа будет ее внедрять. Запросите еще одно собрание IEP для решения нерешенных вопросов.

Если вы предпримете эти шаги, школа захочет избежать слушания с соблюдением надлежащей правовой процедуры.

В программах обучения по закону о специальном образовании и адвокатской деятельности Райтслоу участники изучают правила Правил неблагоприятных предположений :

* предполагаем, что для разрешения вашего спора потребуется слушание с соблюдением надлежащей правовой процедуры;
* предполагаем, что весь школьный персонал будет свидетельствовать против вас;
* предположим, что школьный персонал воспоминает факты, противоположные вашим; и
* предполагают, что вы не можете свидетельствовать .

Если вы не можете свидетельствовать от своего имени, как вы можете изложить свою позицию? Какие у вас есть доказательства? Лучшее доказательство — это одновременное свидетельство — письменное свидетельство, созданное во время события.Вашим доказательством является запись и стенограмма заседания IEP, IEP и письма от вас, в которых описываются ваши проблемы и запросы.

Изучение и использование тактик и стратегий помогает разрешать споры до того, как они выйдут из-под контроля.

Четыре правила для родителей

1. Ваш ребенок НЕ имеет права на ЛУЧШЕЕ специальное образование.

h Как родитель, вы должны исключить слово «лучший» из своего словарного запаса, когда вы обсуждаете образовательные потребности вашего ребенка.Помните: ваш ребенок имеет право на соответствующее образование. , а не для лучшего образования или образования, которое максимально раскрывает потенциал вашего ребенка.

2. Показания родителей не имеют большого значения в глазах слушателей и судей.

Любящие родители предвзяты. Родители хотят получить лучшее образование для своих детей с ограниченными возможностями. Свидетельства родителей о том, что нужно их ребенку, неубедительны и редко приносят пользу.

3. Персонал школы будет свидетельствовать, что их программа подходит примерно в 99% случаев.

По крайней мере, в 99% случаев сотрудники школы будут свидетельствовать, что их программа подходит и является лучшей программой для ребенка. (Примечание: сотрудники школы могут и используют слово «лучший», но родители не могут.)

4. У родителей должны быть специалисты, знающие ребенка и готовые рассказать группе IEP об уникальных потребностях ребенка и о том, что должна включать соответствующая программа для удовлетворения этих потребностей.

Если у вас возник спор со школой, вам понадобятся эксперты из частного сектора, которые оценили и наблюдали за вашим ребенком. Эксперты никогда не должны использовать термины «лучший» или «максимальный потенциал» в своих отчетах или свидетельских показаниях. Ваши эксперты должны быть в состоянии описать сильные, слабые стороны и потребности ребенка. Они должны описать образовательную программу, которая будет соответствовать потребностям ребенка, почему программа государственной школы не подходит, если ребенку будет нанесен ущерб, если он не получит надлежащего образования, и характер ущерба.

Кому Топ

Как не соглашаться с кем-то более влиятельным, чем вы

Ваш начальник предлагает новую инициативу, которая, по вашему мнению, не сработает. Ваш старший коллега обрисовывает график проекта, который, по вашему мнению, нереалистичен. Что вы говорите, когда не согласны с кем-то, у кого больше власти, чем у вас? Как вы решаете, стоит ли говорить? И если вы это сделаете, что именно вы должны сказать?

Что говорят эксперты
Уклоняться от несогласия с начальником — это естественная реакция человека.«Наше тело специализируется на выживании, поэтому у нас есть естественная склонность избегать ситуаций, которые могут нам навредить», — говорит Джозеф Гренни, соавтор Crucial Conversations и соучредитель VitalSmarts, компании по корпоративному обучению. «Суть беспокойства в том, что будут иметь место негативные последствия», — добавляет Холли Уикс, автор книги Failure to Communication . Мы сразу думаем: «Я ему не понравлюсь», «Она подумает, что я заноза» или, может быть, даже «Меня уволят». Хотя «согласиться просто проще», Уикс говорит, что это не всегда правильно.Вот как можно не соглашаться с кем-то более могущественным, чем вы.

Реалистично оценивайте риски
Большинство людей склонны переоценивать риски, связанные с высказываниями. «Наше естественное предубеждение — начать с воображения всех вещей, которые пойдут не так, как надо», — говорит Гренни. Да, ваш оппонент может сначала удивиться или немного расстроиться. Но есть вероятность, что вас не уволят или вы не станете врагом на всю жизнь. Он предлагает вам сначала рассмотреть «риски , а не » — возможно, проект сорвется или вы потеряете доверие команды, — а затем реалистично взвесить эти риски с учетом возможных последствий принятия мер.

Решите, ждать ли
После оценки рисков вы можете решить, что лучше не высказывать свое мнение. Возможно, «вы не закончили обдумывать проблему, вся дискуссия стала для вас неожиданностью или вы хотите получить более четкое представление о том, что думает группа», — говорит Уикс. «Если вы думаете, что другие люди тоже будут не согласны, вы можете сначала собрать свою армию. Люди могут внести свой вклад в ваше мышление или информацию — все, что может сделать разногласие более сильным или значимым.«Также неплохо отложить разговор, если вы находитесь на встрече или в другом общественном месте. Обсуждение вопроса наедине заставит влиятельного человека чувствовать себя менее опасным.

Определите общую цель
Прежде чем поделиться своими мыслями, подумайте о том, что волнует могущественного человека — это может быть «доверие к его команде или своевременное выполнение проекта», — говорит Гренни. Вы с большей вероятностью будете услышаны, если сможете связать свое несогласие с «высшей целью». Когда вы все же говорите, не думайте, что ссылка будет четкой.Вы должны заявить об этом открыто, контекстуализируя свои утверждения, чтобы вас воспринимали не как неприятного подчиненного, а как коллегу, который пытается достичь общей цели. Тогда обсуждение станет «больше похожим на шахматную партию, чем на боксерский матч», — говорит Уикс.

Спросите разрешения не согласиться
Этот шаг может показаться излишне почтительным, но, по словам Гренни, это умный способ дать могущественному человеку «психологическую безопасность» и контроль. Вы можете сказать что-то вроде: «Я знаю, что мы, кажется, продвигаемся к обязательствам в отношении первого квартала.У меня есть основания думать, что это не сработает. Я хотел бы изложить свои рассуждения. Это было бы нормально? » Это дает человеку возможность выбора, «позволяя ему устно согласиться», — говорит Гренни. И, если они скажут «да», вы почувствуете себя более уверенно в выражении своего несогласия.

Сохраняйте спокойствие
Вы можете почувствовать учащенное сердцебиение или покраснение лица, но делайте все возможное, чтобы сохранять нейтралитет как в словах, так и в действиях. Когда ваш язык тела сообщает о нежелании или тревоге, он подрывает смысл сообщения, говорит Уикс.Это посылает «неоднозначное сообщение, и ваш собеседник выбирает, что читать», — объясняет она. Могут помочь глубокие вдохи и более медленная и осознанная речь. «Когда мы паникуем, мы говорим громче и быстрее. Вы не хотите быть мышонком или говорить шепотом, просто замедление темпа и разговор ровным тоном поможет успокоить другого человека и сделает то же самое для вас », — говорит Гренни. Это также заставляет вас казаться уверенным, даже если это не так.

Подтвердите исходную точку зрения
После получения разрешения сформулируйте точку зрения другого человека.С какой идеей, мнением или предложением вы не согласны? Четкое заявление об этом, возможно, даже лучше, чем это сделал ваш оппонент, закладывает прочную основу для обсуждения. «Вы хотите, чтобы ваш собеседник сказал:« Она понимает ». Вы не хотите вступать в спор о том, поняли ли вы ее точку зрения», — объясняет Уикс.

Не судите
Когда вы перейдете к выражению своих опасений, внимательно следите за своим языком. Гренни советует избегать любых «осуждающих слов», таких как «недальновидный», «глупый» или «поспешный», которые могут отпугнуть вашего противника; один из его советов — исключить все прилагательные, поскольку «они могут быть неправильно истолкованы или приняты на свой счет.Делитесь только фактами. Например, вместо того, чтобы сказать: «Я думаю, что крайний срок в первом квартале — наивных », вы можете сказать: «Мы пробовали четыре подобных проекта в прошлом, и мы смогли выполнить два за аналогичный период времени. , но это были особые обстоятельства ». Уикс также рекомендует оставаться нейтральным и сосредоточенным: «Отставьте игроков и четко осознавайте проблему. Постарайтесь сделать это откровенным несогласие, достойным продвижением мысли ».

Оставайтесь скромными
Подчеркните, что вы высказываете свое мнение, а не «евангельскую истину», — говорит Гренни.«Это может быть хорошо информированное, хорошо изученное мнение, но это все же мнение, [поэтому] говорите ориентировочно и немного преуменьшайте свою уверенность». Вместо того, чтобы говорить что-то вроде: «Если мы установим крайний срок в конце квартала, мы никогда его не добьемся», скажите: «Это всего лишь мое мнение, но я не понимаю, как мы его уложим». Уикс предлагает добавить много «руководящих фраз», например «Я думаю здесь вслух». Это оставит место для диалога. Утвердив свою позицию (как позицию, а не как факт), «проявите равное любопытство к другим взглядам», — говорит Гренни.Напомните человеку, что это ваша точка зрения, а затем предложите критику. Уикс предлагает попробовать что-нибудь вроде: «Скажите, где я ошибаюсь». Будьте искренне открыты для выслушивания других мнений.

Признать их власть
В конечном счете, лицо, находящееся у власти, вероятно, будет принимать окончательное решение, поэтому признайте это. Вы можете сказать: «Я знаю, что вы позвоните сюда. Все зависит от вас ». «Это не только покажет, что вы знаете свое место, но и напомните им, что у них есть выбор», — говорит Гренни.Однако не отказывайтесь от своего мнения и не давайте ложных похвал. «Вы должны проявлять уважение к человеку, сохраняя при этом чувство собственного достоинства», — говорит Уикс.

Принципы, которые следует запомнить

До :

• Объясните, что у вас другое мнение, и спросите, можете ли вы его высказать.
• Переформулируйте исходную точку зрения или решение, чтобы было ясно, что вы их понимаете.
• Говорите медленно — ровный голос успокаивает вас и собеседника.

Не надо :

• Предположите, что несогласие может испортить ваши отношения или карьеру — последствия зачастую менее драматичны, чем мы думаем.
• Изложите свои мнения как факты; просто выражайте свою точку зрения и будьте открыты для диалога.
• Используйте осуждающие слова, такие как «поспешный», «глупый» или «неправильный», которые могут расстроить или спровоцировать вашего собеседника.

Пример №1: проявите уважение к идее
Виктор Чиу, менеджер по развитию бизнеса Centaria Properties в Ванкувере, был обеспокоен тем, что его начальник Патрик принял поспешное решение.Слабые канадские цены на нефть создали благоприятные экономические условия для покупки недвижимости, и в Альберте был небольшой участок земли с операционным складом, который, по мнению Патрика, компании следовало купить. В то время, по словам Виктора, «экономика Альберты только начинала ощущать трудности. Нефть стоила 45 долларов за баррель и продолжала снижаться — без каких-либо признаков стабилизации ». Он был обеспокоен тем, что компания будет чрезмерно расширена, если она совершит покупку, поэтому он решил высказаться.

Виктор посмотрел своему боссу в глаза, заговорил «мягким, небрежным тоном» и попросил Патрика непредвзято отнестись к предложению.Он сказал: «Я думаю, что это отличная идея, но поскольку нефть только начинает снижаться, а ее дна не видно, в ближайшем будущем должны появиться более широкие и лучшие возможности». Он знал, что важно проявить уважение к Патрику и его идее и подчеркнуть, что он хочет лучшего для компании. Он также позаботился о том, чтобы предложить решение: «Давайте немного подождем, чтобы увидеть, сможем ли мы заключить лучшую сделку, а затем нажмите на курок».

«Когда вы не согласны с кем-то более могущественным, чем вы, у вас всегда должна быть конструктивная причина для возражений.В моем случае причина была в сроках, — говорит Виктор. Патрик не обиделся, и ему было любопытно узнать побольше о рассуждениях Виктора. В конце концов, они решили отложить вложения.

Пример # 2: Расскажите о компании, а не о себе
Майк МакРитчи, владелец консалтинговой компании Critical Path Action, неоднократно имел причины не соглашаться с людьми более могущественными, чем он.

На предыдущей должности в качестве директора по операциям в малом консалтинговом бизнесе он не соглашался с тем, как его босс, владелец компании, хотел принять решение о страховании здоровья.Начальник хотел опросить сотрудников о двух различных вариантах, чтобы позволить им сделать окончательный выбор, какой из них выбрать. Но «как руководители, я чувствовал, что мы должны принять это решение, а не делегировать его всему персоналу», — объясняет Майк. «Я полностью за обратную связь, но когда приходит время сделать серьезный вызов, несправедливо перекладывать эту ответственность на плечи сотрудников».

Майк решил поделиться своим мнением, подчеркнув свою приверженность фирме и убедившись, что язык его тела не был «совсем неуверенным или неуверенным».«Его босс сначала был шокирован; У Майка была репутация замкнутого человека, поэтому открытое несогласие было для него «не в характере». Но его босс видел, что «Я заботился о компании, наших лидерах и сотрудниках», — говорит Майк. «У меня не было личных планов».

Босс согласился отказаться от идеи опроса персонала, и «он уважает меня по сей день», — добавляет Майк. «Если вы сделаете это в интересах компании, а не в своих интересах, тогда у вас будет лучшая возможность выиграть».

Третий округ разъясняет закон о запросах на независимую оценку и необходимости несогласия с оценкой округа

Иногда школьные группы по изучению детей («CST») сталкиваются с родителями со специальным образованием, которые сопротивляются разрешению CST оценивать своего ребенка, но при этом требуют независимой оценки от внешнего эксперта за счет школьного округа.В таких обстоятельствах округа часто сталкивались с дилеммой — либо согласиться с такими требованиями, либо сами подать заявление о надлежащей правовой процедуре и понести судебные издержки, чтобы противостоять таким запросам, либо отклонить запрос родителей без подачи заявки на надлежащую правовую процедуру и рискнуть судьей по административным правонарушениям ( «Судья по административным делам»), установив, что округ допустил процессуальное нарушение. Это связано с тем, что предыдущие решения Управления административного права привели к противоречивым мнениям судей по административным делам о правильной интерпретации N.J.AC 6A: 14-2.5 (c) и важные вопросы (1) может ли родитель запросить независимую образовательную оценку («IEE») в любое время или только в ответ на несогласие с оценкой или переоценкой, проведенной Округ, и (2) необходимо ли для округа подать заявление о соблюдении процессуальных норм, чтобы противостоять запросу IEE от одного из родителей, даже если родитель не возражает против оценки, проведенной округом. В недавнем решении от 13 декабря 2019 года Третий округ внес ясность в закон по этому важному вопросу. М.С. & S.S. o / b / o H.S. v. Хиллсборо Twp. Паб. Sch. Расст. , № 19-1510 (3-й округ 13 декабря 2019 г.).

В соответствии с Законом об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) школьные округа обязаны проводить оценку учащихся со специальным образованием во всех областях предполагаемой инвалидности, в то время как группа по изучению детей (CST) первоначально рассматривает, соответствует ли учащийся критериям. для услуг и на постоянной основе с переоценкой каждые три года или раньше, если того требуют обстоятельства, если только материнская компания и CST не решат, что такие переоценки не нужны, и взаимно не согласны отказаться от них.Федеральные правила предоставляют родителям механизм получения IEE от оценщика, не нанятого школой, за счет общественности, «если родитель не согласен с оценкой, полученной государственным агентством», кроме случаев, когда школьный округ требует слушание процесса, «чтобы показать, что его оценка уместна». 34 C.F.R. 300.502 (б). В Нью-Джерси, если родитель подает письменный запрос на проведение IEE «[u] pon завершения первоначальной или переоценки», предоставленного школьным округом, округ должен предоставить IEE бесплатно для родителя, если он не подаст должную процесс в течение 20 календарных дней, чтобы показать уместность собственной оценки, с которой не согласен родитель.N.J.A.C. 6А: 14-2,5 (с). Родители имеют право проводить только одну IEE каждый раз, когда округ проводит оценку, с которой они не согласны, хотя запрос на IEE может включать запросы на несколько различных типов оценок.

В Хиллсборо родители первоначально подписали согласие на план переоценки, чтобы разрешить переоценку их сына со стороны CST. Тем не менее, прежде чем его можно было провести, родители отозвали свое согласие на повторную оценку округа и вместо этого подали письменный запрос на проведение IEE за счет округа.CST Хиллсборо отклонил запрос родителей, объяснив, что их право запросить IEE за государственный счет зависит от их несогласия с оценкой или переоценкой, проведенной округом. Округ также отрицал, что он был обязан подать заявку на надлежащую правовую процедуру в течение 20 дней с момента письменного запроса родителей в соответствии с N.J.A.C. 6А: 14-2,5 (с). Затем родители подали заявление о надлежащей правовой процедуре и потребовали возмещения затрат на IEE, которые они получили за свой счет.

Судья по административным делам вынес первоначальное решение по этому вопросу и приказал Хиллсборо возместить родителям стоимость IEE.31 января 2019 года Окружной суд США округа Нью-Джерси отменил решение судьи по административным делам и вынес решение, разъясняющее обстоятельства, при которых родители могут запрашивать независимые образовательные оценки («IEE») у местных школьных округов за счет общественности и как округ обязан ответить. См. S.S. & M.S. о / б / о H.S. v. Хиллсборо Twp. Паб. Sch. Расст. , 73 I.D.E.L.R. 210, 119 LRP 2568, № 3: 18-cv-2335 (D.N.J. 31 января 2019 г.). Федеральный окружной суд постановил, что родители со специальным образованием не имеют права требовать проведения IEE за государственный счет, если округ еще не завершил оценку или переоценку учащегося, с которой не согласен родитель, или если родители отказываются разрешить школьному округу оцените ребенка.Кроме того, суд постановил, что «если запрос IEE недействителен, школьный округ не обязан подавать документы на надлежащую правовую процедуру в течение двадцати дней».

13 декабря 2019 г., Третий округ подтвердил, заявив: «Мы согласны с тем, что оспариваемая оценка является требованием для проведения НВО, финансируемой государством ». Окружной суд постановил: «Проще говоря, только оспариваемая общественная оценка. может инициировать право на НВО, финансируемую государством ». Различая предыдущее прецедентное право, суд постановил: «Ни наше предыдущее решение, ни что-либо еще что важно, текст устава можно прочитать, чтобы разрешить возмещение никогда не выражая несогласия с предыдущей оценкой.«Третий округ также подтвердил, что школа округам не нужно без нужды тратить судебные издержки, подавая документы на надлежащую правовую процедуру, поскольку N.J.A.C. 6A: 14-2.5 (c) требует, чтобы школьный округ подал заявление о надлежащей правовой процедуре в течение 20 лет. дней письменного запроса на IEE, когда у родителя есть несогласие с общественная оценка, проводимая районом.

Решение содержит столь необходимые рекомендации школьным округам, родителям и судьям по административным правонарушениям по этим важным вопросам, разъясняя что федеральные и государственные постановления по IEE должны интерпретироваться как написанные требовать несогласия с оценкой округа, прежде чем родитель сможет обоснованно запросить IEE за государственный счет. При этом решение должно помочь устранить давнюю лазейку. в нормативной схеме, с помощью которой родители ранее могли вынудить школьные округа оказаться в невыгодном положении, когда им придется предоставлять IEE для родителей, которые не имели права требовать их, расходуют плату, подавая процесс отклонения запроса IEE или риск отрицательного результата от судьи, который иначе могли бы просто определить, что родители имеют право на запросить IEE в любое время, даже в тех случаях, когда округу никогда не давали возможность оценить ребенка.

Теги: административное право, независимая оценка, Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями, Раздел 504, Специальное образование (IDEA) и Раздел 504 Закона о реабилитации, студенты, студенты с ограниченными возможностями, Окружной суд США Нью-Джерси

Письменное руководство, Типы, [+12 образцов согласия]

Получение согласия в современном обществе — огромная проблема, и поэтому важно, чтобы компании запрашивали пользовательскую лицензию, прежде чем что-либо делать со своими данными.Письмо-согласие и одобрение, определяемое как согласие сделать что-то или что-то случиться, являются неотъемлемой частью повседневной жизни.

Есть три способа получить согласие; Явное согласие, неявное согласие и согласие на отказ;

Явное согласие, часто называемое прямым согласием, означает, что респонденту предоставляется четкий выбор в отношении того, согласны ли они или не согласны с раскрытием своей личной информации. Явное согласие обычно требуется, когда характер собираемой информации является конфиденциальной.

Неявное или косвенное согласие выражается как согласие, полученное в результате действий респондентов. Подразумевается, что это может происходить в двух формах: согласие респондента на предоставление личной информации или предоставление информации органа / организации таким образом, чтобы это принесло вам прямую пользу.

Готовый пример — это ссылки на ваше резюме для ваших новых работодателей, из которых следует, что ваши рецензенты дали свое согласие на то, чтобы с ними связались ваши потенциальные работодатели.

Отказ от согласия просто дает респонденту возможность отказаться от согласия.Неспособность сделать это ответчиком означает, что они дали предоставленное разрешение. Компании любят использовать этот способ получения согласия, потому что они понимают, что клиенты не прилагают усилий, чтобы прочитать соглашения с конечным пользователем перед подпиской.

Для ясности основными особенностями этих трех способов являются: Явное согласие — это явная прямая уступка вещи, неявное согласие, также называемое подразумеваемым согласием, — это согласие, вытекающее из ваших действий и текущих обстоятельств, в то время как согласие на отказ подчеркивает искусство дать согласие, не отказываясь дать согласие на вещь или соглашение.

Зарегистрируйтесь на Formplus, чтобы создать индивидуальную онлайн-форму согласия с помощью нашего простого в использовании конструктора форм.

Создать онлайн-форму согласия

Что такое письмо-согласие?

Письмо о согласии — это просто письмо, написанное с просьбой о разрешении от человека или группы людей.Хотя респондент дает вам свое согласие, вы также должны быть прозрачны в отношении цели, для которой вы запрашиваете согласие. Информация, предлагаемая в форме вашего согласия или письме о согласии, должна использоваться исключительно по прямому назначению.

Как написать письмо-согласие

• Содержание / описание письма-согласия

Форма согласия должна содержать заголовок. Например, форма согласия родителей, запрашивающая согласие родителей на участие их подопечных в проекте.Он может сопровождаться предварительным просмотром, объясняющим все, что ожидается от респондента.

• Продолжительность участия

Продолжительность, в течение которой участник, как ожидается, будет доступна, как указано в форме, должна быть четко указана. например, дата начала производственной поездки и ожидаемая дата возвращения.

• Имена вовлеченных сторон

Форма согласия должна содержать имена, адреса и данные обеих вовлеченных сторон.В случае формы согласия на фотосъемку необходимо указать данные фотографа.

• Компенсация / Контракт / Соглашение о правилах

Контракт / правила участия должны быть изложены понятным языком. Любые неудобства или риски, которые могут возникнуть во время проекта, на который выдается согласие, должны быть четко разъяснены получателю. В этом же свете следует упомянуть все начисленные компенсации и льготы.

Самая важная деталь в формах согласия. Респондент выражает свое согласие, отправляя свои подписи на онлайн-одобрение. Сбор электронных подписей через онлайн-формы упрощен с Formplus.

Запросить согласие родителей с помощью онлайн-форм [Начать сейчас]

Что такое форма согласия?

Форма согласия — это форма, которая предоставляет контент или доказательства того, что процедура была согласована.Основная цель процесса информированного согласия — защитить интересы человека, составляющего форму.

Форма согласия дает ответы на все возможные вопросы, относящиеся к процедуре, и четко указывает, что респондент имеет возможность не участвовать. Эта форма свидетельствует о согласии участника участвовать в проекте.

В отношении любой темы для исследования исследователь несет ответственность за ознакомление участников с целью, процедурами, рисками и преимуществами исследования, прежде чем переходить к получению их согласия.Необходимо держать участников в курсе событий.

Зачем использовать онлайн-форму согласия

Онлайн-форму согласия можно использовать по разным причинам: для привлечения потенциальных клиентов, распространения опросов, сбора платежей и т. Д. Типовая форма согласия включает личную информацию клиентов, а также другие важные детали.

Преимущества получения онлайн-форм согласия

Получение онлайн-форм согласия дает несколько преимуществ.Вот почему вам следует отдавать предпочтение онлайн-формам над офлайн-аналогами.

• Электронные формы легче заполнять, чем бумажные, поскольку они заполняются в рекордно короткие сроки.
• Из-за простоты их заполнения процент ответов стремительно увеличивается.
• Редактировать полученные формы можно легко и без дополнительных затрат.
• Вопросы также можно относительно легко добавить к существующим формам и отправить повторно.
• Онлайн-формы согласия более безопасны благодаря введению паролей и шифрования.
• Увеличение количества онлайн-форм помогает упростить и повысить эффективность сбора данных.

ВИДЫ ФОРМ СОГЛАСИЯ

Существуют различные типы форм согласия, и в этой беседе мы углубимся в некоторые из них, чтобы расширить ваше понимание того, как работают формы. Большинство других форм происходит от этих четырех.

Форма согласия родителей в основном покрывает юридическое уведомление родителей / опекунов о том, что их несовершеннолетние / подопечные могут участвовать в определенных мероприятиях.В сценарии, когда несовершеннолетний должен пройти курс лечения, сделать пирсинг или даже выйти замуж, родитель / опекун должен дать согласие через форму согласия родителей. Родитель / опекун также имеет право утверждать или не одобрять определенные учебные программы по обучению несовершеннолетних. Формы согласия родителей поддерживаются законом, и именно поэтому они используются в обязательном порядке.

Используйте эту онлайн-форму родительского согласия

Форма медицинского согласия — это форма, используемая в медицине для получения согласия на медицинскую процедуру.В медицинской форме должна содержаться тщательно указанная информация о рисках процедур, относящихся исключительно к исследованиям, а также полное раскрытие информации.

В медицинской практике — согласие человека на лечение до начала каких-либо медицинских процедур. В конце концов, пациент держит карты для окончательного решения о том, будут ли они лечиться или пожертвовать орган, в зависимости от того, в каком случае. За исключением, конечно, крайних случаев, например, когда пациент находится в коме.

• Форма согласия на исследование или информированное согласие

Также называемое информированным согласием, его лучше всего объяснить как форму, используемую для выражения добровольного согласия на участие в исследовании.Субъекты, используемые в исследовании, должны участвовать добровольно, а не под принуждением. В форме согласия содержится информация о правах субъекта, процедурах, которые необходимо пройти, цели исследования, рисках, а также преимуществах, полученных субъектом по истечении срока исследования.

• Форма согласия на обучение

Эта форма используется для записи согласия школы на сбор информации, которая помогает определить право учащегося на обучение и участие в образовательных процедурах учебного заведения.Родители / опекуны имеют доступ к этой форме, чтобы определить от имени несовершеннолетнего, подходят ли они для посещения определенных классов.

Топ-12 шаблонов онлайн-форм согласия

Это универсальный шаблон формы согласия, содержащий личные данные респондента, а также его подпись и действие, на которое они соглашаются. Это минималистичная форма, предназначенная для сбора точных сведений об респондентах, а также их согласия.

Владельцу недвижимости, ожидающему нового арендатора, необходимо, чтобы будущий арендатор представил поручителя.Имя поручителя, его адрес, а также заявление о намерении выступить в качестве поручителя являются ключевыми компонентами, составляющими этот шаблон.

Разрешите родителям или опекунам подписывать свое разрешение на выполнение или выполнение определенных задач их детьми младше 18 лет, для которых требуется разрешение взрослого, с помощью этого шаблона формы согласия родителей. Родитель / опекун может предоставить историю болезни несовершеннолетнего и, что более важно, сделать заявление о статусе участия несовершеннолетнего в какой-либо деятельности.

Эта форма должна быть заполнена физическим лицом (родителем / опекуном, если физическое лицо моложе 16 лет) до того, как будет сделана фотография. Детали формы включают имена и адреса людей, а также данные фотографов.

Используйте шаблон формы выпуска модели, если вы собираетесь работать с моделями, студиями, медиа-компаниями или модными брендами. Вы можете использовать этот шаблон формы в качестве юридического документа (или использовать доступ) между вами, фотографом или лицом, которому принадлежит право на изображение.

Используйте этот настраиваемый шаблон формы RSVP от Formplus для управления бронированием гостей. Этот шаблон формы RSVP можно использовать для сбора имени, электронной почты, номера телефона, сбора дополнительной информации о ваших гостях и, что наиболее важно, подтверждения их присутствия.

Получайте запросы клиентов, запросы в службу поддержки и многое другое с помощью этого шаблона онлайн-формы для связи. Начните с этого простого шаблона формы для связи с клиентом, а затем настройте его в соответствии со своими потребностями.

Помимо основных личных данных, таких как имена и адреса, шаблон формы донорства крови содержит ключевые поля, такие как группа крови, а также наличие у заявителя каких-либо заболеваний или аллергии.Его могут использовать некоммерческие организации и клубы для донорства крови.

Шаблон формы регистрации собирает важные данные от заявителя, желающего зарегистрироваться. Есть поля для ввода основных данных, таких как уровень квалификации, достигнутый заявителем, и любые документы для идентификации. Также есть раздел, в котором заявитель может предоставить необходимые ссылки.

Это простой в использовании шаблон, предназначенный для сбора подписей людей, которые согласны с вашей причиной.Он собирает основные данные, такие как имена и адреса, а также все важные подписи. Также есть поле, в котором респонденты могут оставлять свои комментарии относительно петиции.

Этот шаблон формы заявки может использовать физическое лицо, имеющее недвижимость, сдаваемую в аренду. Ключевые поля для заполнения, содержащиеся в форме, включают: право собственности на домашнее животное, если потенциальный арендатор когда-либо подавал заявление о банкротстве, и документ, удостоверяющий личность, который должен быть загружен. Этот шаблон охватывает все аспекты, предоставляя владельцу недвижимости полную информацию.

Этот шаблон полезен для запросов на поездку для школьников. Он содержит ключевые элементы, такие как имя ответственного руководителя, причину поездки, продолжительность, а также предполагаемую стоимость поездки и точное место назначения.

Этот шаблон формы согласия на онлайн-интервью позволяет интервьюируемому подписать свое согласие на использование данных интервью для исследования или отчета для журналиста. Благодаря дополнительным функциям, таким как короткие текстовые поля, загрузка, электронная подпись и т. Д., Formplus Builder — идеальный инструмент для создания ваших предпочтительных онлайн-форм согласия без опыта программирования.

Не можете найти нужный шаблон формы согласия ? Зарегистрируйтесь в Formplus, чтобы создать индивидуальную онлайн-форму согласия с помощью нашего простого в использовании конструктора форм.

Зачем использовать Formplus Builder для создания онлайн-формы согласия?

• Хранение данных и безопасность

Formplus в настоящее время предоставляет завидную платформу хранения данных для всех пользователей. Вы также можете хранить полученные данные в предпочитаемом вами варианте облачного хранилища.Благодаря неограниченной загрузке файлов пользователи могут отправлять файлы, фотографии или видео через ваши онлайн-формы без каких-либо ограничений на размер или количество файлов, которые могут быть загружены.

Сбор электронных подписей через онлайн-формы упрощается с Formplus. Поле для онлайн-подписи очень отзывчивое и простое в использовании на любом устройстве — ноутбуке, планшете или смартфоне. Пользователи могут подписывать и отправлять формы за считанные минуты, не распечатывая бумажные формы.

Конструктор Formplus позволяет получать файлы (например, фотографии или видео) через формы согласия.

• Приглашение по электронной почте / публикация в социальных сетях

В конструкторе Formplus вы можете выбрать из нашего широкого диапазона вариантов обмена, как лучше всего вы хотите охватить своих пользователей. Формы можно заполнять с любого устройства, включая мобильное. Настройте электронные письма с подтверждением, отправляемые вашим респондентам при отправке формы в Formplus Builder.

С помощью конструктора Formplus вы можете сделать форму частной, чтобы контролировать, кто может отправлять записи в вашу форму. Формы Formplus соответствуют GDPR и могут использоваться для сбора согласия и подписки пользователей.

• Безопасность и шифрование форм

Все формы Formplus поддерживают SSL, что гарантирует 100% безопасность всех соединений между вашим веб-браузером и нашими серверами. Чтобы добавить дополнительный уровень безопасности в свои формы, вы можете использовать CAPTCHA, чтобы защитить данные вашей формы от спамеров и ботов.

Конструктор форм Formplus идеально подходит для создания мощных форм согласия, которые помогут вам собрать необходимую информацию. Создайте форму согласия за считанные минуты.Стилизуйте его, используя различные параметры настройки, или оставьте его по умолчанию, если хотите.

Создайте эффективную форму согласия с Formplus

.