Как пишется само собой: «Само собой» или «само-собой» как пишется правильно слово?

Описание путей: абсолютных, относительных, UNC и URL—Справка

Вы сталкиваетесь с путями каждый день для поиска ваших данных и наборов инструментов. В этом разделе представлено детальное описание путей, приведено определение различных видов путей и показан порядок работы с ними в ArcGIS.

пути

Путь (Path)

Путь – это разделенное символами обратной косой черты имя директории или файла. Директория – это тоже самое, что и папка в проводнике Windows.

E:\Data\MyStuff            (path terminating in a directory name)
E:\Data\MyStuff\roads.shp  (path terminating in a file name)

путь

Вы можете столкнуться с двумя написаниями пути: «pathname» и «path name». Все варианты написания пути (Path, pathname и path name) являются синонимами.

Системный путь и путь каталога

ArcGIS оперирует термином «путь каталога» или «путь ArcCatalog». Путь каталога – это путь, распознаваемый только ArcGIS. Например:

D:\Data\Final\Infrastructure.gdb\EastValley\powerlines

относится к классу пространственных объектов powerlines в наборе объектов EastValley файловой базы геоданных Infrastructure. Этот путь не является корректным системным путем с точки зрения операционной системы, поскольку Windows не распознает наборы и классы пространственных данных, расположенные внутри файловой базы геоданных. Само собой, ArcGIS работает с путями каталога.

Рабочая область и базовое имя

Пути каталога состоят из двух частей: рабочей области и базового имени, как показано ниже:

Местоположение

Местоположение (Location) является общим термином (см., например: «Укажите местоположение ваших данных» или «Введите местоположение ваших данных»).

Прямые и обратные косые черты

В Windows обратная косая черта (\) используется в качестве разделителя при указании пути. UNIX системы используют прямую косую черту (/). В ArcGIS не имеет значения, какая косая черта используется при указании пути. ArcGIS всегда будет правильно считывать путь, какой бы знак в нем не использовался.

Обратная косая черта при написании скрипта

Языки программирования, уходящие корнями в UNIX и язык C, такие как Python, рассматривают обратную косую черту (\) в качестве управляющего символа. К примеру, \n соответствует возврату каретки. Поскольку пути могут содержать обратные косые черты, необходимо избегать их распознавания как знак перехода. Обычным делом является использование двойной обратной косой черты, например:

thePath = "E:\\data\\telluride\\newdata.gdb\\slopes"

Другой вариант преобразования путей в строки Python с помощью директивы r показан ниже. Благодаря этому Python будет игнорировать обратные косые черты.

thePath = r"E:\data\telluride\newdata.gdb\slopes"
 

Абсолютные и относительные пути

Абсолютный, или полный путь

Абсолютный (или полный) путь начинается с буквы диска, за которой следует двоеточие, например, D:.

Относительный путь

Относительный путь ссылается на местоположение относительно текущего каталога. Относительные пути используют два специальных символа: точку (.) и двойную точку (..), которые используются для перехода в текущий и родительский каталог, соответственно. Двойные точки используются для перехода на один уровень вверх. Одна точка означает собственно текущую директорию.

В приведенной ниже структуре папок, предположим, что вы воспользовались Проводником Windows для перехода в папку D:\Data\Shapefiles\Soils. После перехода в данный каталог относительный путь будет использовать директорию D:\Data\Shapefiles\Soils в качестве текущей (пока вы не перейдете в новый каталог и он не станет текущей директорией). Текущую директорию иногда называют корневой папкой.

Если вы хотите перейти к папке Landuse из текущей директории (Soils), вам нужно ввести следующий текст в адресную строку Проводника Windows:

Проводник Windows перейдет в папку D:\Data\Shapefiles\Landuse.

Другие примеры использования папки D:\Data\Shapefiles\Landuse в качестве текущей представлены ниже:

..               (D:\Data\Shapefiles)
..\..            (D:\Data)
..\..\Final      (D:\Data\Final)
.                (D:\Data\Shapefiles\Landuse - the current directory)
.\..\Soils       (D:\Data\Final\Soils)
..\..\.\Final\..\Shapefiles\.\Landuse  (D:\Data\Shapefiles\Landuse)

Примечание:

Вы не сможете вводить относительные пути (с использованием точки и двойной точки) в приложениях ArcGIS.

Относительный путь не может распространяться на другие диски. К примеру, если ваша текущая папка находится на диске D, вы не можете использовать относительные пути для перехода к какой-либо директории на диске E.

Абсолютные и относительные пути в ArcMap

При создании документа ArcMap (либо ArcScene, либо ArcGlobe) вы можете указать, что сохраняться будут относительные пути. Для установки этой опции выберите Файл (File)>Свойства документа карты (Map Document Properties). Здесь вы можете указать, будете ли вы хранить абсолютные или относительные пути.

При сохранении документа с относительными путями приложение преобразует пути в относительные (используя точку и двойную точку) в зависимости от того, где вы сохранили документ (т.е. от текущей директории). Например, если ваш документ сохранен в

D:\Maps\Posters\Newmap.mxd

и данными одного из слоев являются

D:\Data\Final\Infrastructure.gdb\Streets

то в Newmap.mxd записано следующее:

..\..\Data\Final\Infrastructure.gdb\Streets

Когда вы снова открываете Newmap.mxd, ArcMap преобразует сохраненные относительные пути (с обозначением с помощью точки и двух точек) обратно в абсолютные, которые отображаются как источник данных слоя. Эта конвертация всегда зависит от местоположения документа карты (текущей директории).

Преобразуются только пути, относящиеся к одному диску

Относительные пути не могут менять диски. То есть в случае, если корневой каталог находится на диске D, вы не сможете использовать относительные пути для перехода к директории на диске E. Если вы сохраняете документ карты с использованием относительных путей, преобразованы и сохранены будут только относящиеся к одному и тому же диску.

Подробнее о ссылках на данные в документе карты

Абсолютные и относительные пути в инструментах модели

Так же как и в ArcMap вы можете указывать, что в инструментах модели будут сохраняться относительные пути.

Текущая папка, используемая для относительных путей, это папка, в которой находится соответствующий набор инструментов. Опция относительного пути конвертирует и сохраняет пути к:

• Данным модели
• Растровым изображениям модели
• Используемым в модели инструментам
• Файлам, на которые ссылаются метаданные инструмента и справка
• Таблицам стилей
• Файлам слоя (.lyr), использующимся для условных обозначений
• Компилированным файлам справки (.
  chm)

Для сохранения относительных путей щелкните правой кнопкой мыши инструмент модели, выберите Свойства (Properties), а затем перейдите на закладку Общие (General). В нижней части диалогового окна включите опцию Сохранить относительные пути (Store relative path names (instead of absolute paths), как показано ниже.

Преобразуются только пути, относящиеся к одному диску

Относительные пути не могут менять диски. То есть в случае, если корневой каталог находится на диске D, вы не сможете использовать относительные пути для перехода к директории на диске E. Если вы сохраняете вашу модель с использованием относительных путей, преобразованы и сохранены будут только пути, относящиеся к одному и тому же диску.

Абсолютные и относительные пути в инструментах-скриптах

При использовании мастера Добавить скрипт (Add Script)опция сохранения относительных путей появится на первой панели. Вы также можете установить эту опцию, щелкнув правой кнопкой мыши инструмент-скрипт, выбрав Свойства (Properties), а затем закладку Общие (General).

В нижней части диалогового окна выберите Сохранить относительные пути (Store relative path names (instead of absolute paths).

Текущая папка, используемая для относительных путей, это папка, в которой находится соответствующий набор инструментов. Опция относительного пути конвертирует и сохраняет пути к:

• Скрипту
• Наборам данных, которые используются в свойстве значения по умолчанию
• Файлам, на которые ссылаются метаданные инструмента и справка
• Файлам слоя (.lyr), используемым для свойства условных обозначений
• Компилированным файлам справки (.chm)
• Таблицам стилей

Преобразуются только пути, относящиеся к одному диску

Относительные пути не могут менять диски. То есть в случае, если корневой каталог находится на диске D, вы не сможете использовать относительные пути для перехода к директории на диске E. Если вы сохраняете ваш инструмент-скрипт с использованием относительных путей, преобразованы и сохранены будут только пути, относящиеся к одному и тому же диску.

Пути в скрипте не преобразуются

Нельзя использовать точку и двойную точку в скриптах. Например, представленная ниже запись работать не будет:

arcpy.AddField_management("..\redlands.mdb\streets", "ref_ID", "long", "9", "#", "#", \
             "refcode", "NULLABLE", "REQUIRED", "#")

т.к. путь ..\redlands.mdb\streets является относительным.

Какой смысл в использовании относительных путей вместо абсолютных?

Использование абсолютных путей характеризуется следующим:

• Вы можете перемещать документ или набор инструментов в любое местоположение на вашем компьютере и данные будут по-прежнему найдены, когда вы откроете документ или инструмент.
• На большинстве компьютеров расположение данных обычно не меняется. То есть вы обычно не перемещаете ваши данные из одной папки в другую. Как правило, используются абсолютные пути.
• Вы можете ссылаться на данные, которые находятся на других дисках.

С использованием относительных путей может понадобиться внесение следующих корректировок:

• При перемещении документа карты или набора инструментов необходимо перенести также и данные, на которые он ссылается.
• При передаче документов, наборов инструментов и данных другому пользователю должны использоваться относительные пути. Иначе возникнет необходимость, чтобы компьютер пользователя имел такую же структуру каталогов, как и ваш.

К примеру, возьмем представленную ниже структуру папок. В этом примере D:\Tools\Toolboxes\Toolbox1 содержит инструмент-скрипт D:\Tools\Scripts\MyScript.py.

При использовании абсолютных путей в случае, если вы перемещаете набор инструментов D:\Tools\Toolboxes\Toolbox1 на другой диск, например, в E:\Final\Toolbox1, ArcGIS найдет D:\Tools\Scripts\MyScript.py и все будет прекрасно работать. Если же вы используете относительные пути, ArcGIS не найдет скрипт и инструмент работать не будет. Диалоговое окно инструмента откроется, но после его запуска вы получите сообщение об ошибке: «Скрипт, связанный с этим инструментом, не существует». Вам необходимо открыть свойства инструмента и ввести корректный путь к скрипту.

С другой стороны, если вы работаете с относительными путями, вы можете просто скопировать папку D:\Tools в любое место на любом компьютере и все будет работать. Это не сработает при использовании абсолютных путей, поскольку другой пользователь может скопировать папку в каталог F:\NewTools и путь D:\Tools\Scripts\MyScript.py на его компьютере найден, естественно, не будет.

Заключение

• Относительные пути не могут менять диски.
• Абсолютные пути лучше применять, если данные не будут переноситься, как это обычно и происходит на дисках персональных компьютеров.
• Относительные пути полезно использовать в случае, когда вы передаете документы и данные другому пользователю.
• Относительные пути используют обозначения точки и двойной точки (. and ..). Вы можете вводить относительные пути с такими обозначениями в Проводнике Windows и командной строке Windows.
• ArcGIS не позволяет вводить относительные пути с использованием обозначений точки и двойной точки. Чаще в документе и наборе инструментов хранятся относительные пути (после того как вы отметили опцию сохранения относительных путей).
• Относительные пути «отсчитываются» от текущей папки, являющейся местоположением сохраненного документа или набора инструментов.

Пути UNC

UNC расшифровывается как Universal (или Uniform, или Unified) Naming Convention – Конвенция об универсальных наименованиях, и является синтаксисом для доступа к директориям и файлам в компьютерных сетях. Синтаксис показан ниже:

\\<computer name>\<shared directory>\

дальше следует любое число директорий, в конце указывается имя папки или файла.

Например:

\\pondermatic\public\studyarea.gdb
\\omnipotent\shared_stuff\wednesday\tools

Имя компьютера отделяется с помощью двойной обратной косой черты (\\).

В UNC имя компьютера также называется именем хоста.

Есть несколько правил для путей UNC:

• Пути UNC не могут содержать меток тома (таких как D).
• Невозможен переход в директорию выше уровнем, чем общая директория.
• Опция Сохранять относительные пути (Store relative path names) для документов и инструментов неприменима к путям UNC.

В ArcGIS вы можете использовать путь UNC при любом запросе пути. Это особенно удобно для общедоступных данных в локальной вычислительной сети (LAN). Данные могут храниться на одном компьютере, и любой пользователь, имеющий к нему доступ, может эти данные использовать, пока компьютер не будет выключен или отсоединен от сети.

В Windows возможно открывать доступ к папкам, чтобы другие пользователи в сети могли с ними работать. В ArcCatalog или Проводнике Windows щелкните правой кнопкой мыши Общий доступ и безопасность (Sharing and Security) и следуйте дальнейшим указаниям открывающегося диалогового окна.

URL

URL расшифровывается как Uniform Resource Locator – Универсальный локатор ресурса и уникально описывает адрес любого документа в Интернете. Компонентами URL являются:

• Протокол, используемый для доступа к ресурсу, такой как HTTP (HyperText Transfer Protocol) или FTP (File Transfer Protocol)
• Хост (сервер), с которым устанавливается соединение
• Путь к файлу на хосте

Например:

http://www. esri.com/products.html

Windows Internet Explorer позволяет ввести строку www.esri.com в адресной строке Internet Explorer и тип протокола будет добавлен автоматически http://. Более правильным является явное указание протокола, например, http. Среди других протоколов назовем HTTPS (Secure Hypertext Transfer Protocol), FTP, mailto (адрес электронной почты e-mail) and news (новости Usenet) и т.д.

В ArcGIS вы можете использовать пути URL там, где это является допустимым. В общем, в пользовательском интерфейсе содержатся подсказки, где возможно или необходимо использование URL. При использовании URL в ArcGIS Explorer рекомендуется включать тип протокола как в строке ниже:

вместо

Путь к файлу подключения ArcSDE

Инструменты геообработки используют путь к файлу подключения (.sde) для доступа к данным, хранящимся в базе данных ArcSDE.

D:\Data\Final\Connection to ArcSDE.sde\EastValley\powerlines

Информация о подключения в файле . sde используется для создания подключения к ArcSDE, при этом база геоданных ищет запрашиваемые данные так же как и для файловой и персональной баз геоданных (см. выше).

Связанные темы

Отзыв по этому разделу?

Семь вопросов к миру в Карабахе. Кто от этого выиграл и что будет дальше?

• Анастасия Голубева, Григор Атанесян, Владимир Дергачев, Петр Козлов
• Би-би-си

10 ноября 2020

Автор фото, EPA

Кровопролитный 44-дневный конфликт был остановлен в ночь на 10 ноября. Президент Азербайджана Ильхам Алиев, премьер Армении Никол Пашинян и президент России Владимир Путин подписали соглашение о прекращении войны в Нагорном Карабахе.

По этому соглашению армянская сторона теряет значительные территории Нагорного Карабаха и все оккупированные районы вокруг него.

Почти 2 тыс. российских солдат встанут вдоль линии соприкосновения и Лачинского коридора.

Что все это значит для Азербайджана, Армении, России и нового игрока, Турции?

Русская служба Би-би-си отвечает на главные вопросы о перемирии.

Что написано в соглашениях? Кто гарантирует соблюдение мира?

Утром 10 ноября трехстороннее соглашение между сторонами конфликта и Россией было опубликовано на официальном сайте Кремля.

Главные его положения:

• Армения и Азербайджан полностью прекращают боевые действия в Карабахе, войска остаются на занимаемых позициях. Прекращение огня контролирует специальный миротворческий центр.
• Стороны обмениваются заложниками, пленными и телами погибших.
• Российские миротворческие войска вводятся в Карабах на пять лет с автоматическим продлением срока еще на пять лет при согласии сторон. Они занимают линию соприкосновения.
• Город Шуша остается под контролем Азербайджана.
• Армения обязана вернуть Азербайджану три района — Агдамский, Кельбаджарский и Лачинский. Под контролем армянских сил остаются Степанакерт (Ханкенди), Мардакерт (Агдере), Мартуни (Ходжавенд) и части бывшей НКАО, не захваченные азербайджанской армией.
• В Лачинском районе будет действовать коридор шириной 5 км для связи Карабаха с Арменией. Он будет контролироваться российскими миротворцами.
• Армения обязуется гарантировать безопасность сообщения между Азербайджаном и Нахичеванской Автономной Республикой. Контролировать этот коридор будут российские военные.
• Внутренне перемещенные лица и беженцы возвращаются в Нагорный Карабах и прилегающие районы под контролем профильной комиссии ООН.

Согласно тексту соглашения, контроль над соблюдением мира в регионе берут на себя российские военные. Для этого в Карабах в понедельник направились первые миротворцы. Всего планируется разместить 1960 миротворцев, 90 БТР и 370 единиц автомобильной и спецтехники.

Автор фото, Reuters

Подпись к фото,

В Нагорном Карабахе и районе Лачинского коридора планируется разместить 1960 российских миротворцев

После объявленного перемирия президент Азербайджана Ильхам Алиев заявил, что в Карабахе развернутся еще и турецкие миротворцы, но в официальном соглашении об этом ничего не говорилось.

Российский МИД и Дмитрий Песков опровергли слова Алиева.

Впрочем, Турция может помочь Азербайджану создать центр мониторинга условий прекращения огня, уточнил Песков. Но центр будет располагаться на территории собственно Азербайджана, вне Карабаха.

Почему только сейчас стороны согласились на миротворцев? Есть ли риск новой войны?

И армянская сторона, и лидеры Нагорного Карабаха говорят, что силы Азербайджана получили значительный перевес сил после того, как был взят город Шуша. О его взятии Алиев заявил 8 ноября.

Это стратегически важный пункт для региона: он находится на скале, с которой Степанакерт, столица непризнанной НКР, простреливается практически из всех видов орудий.

Если бы боевые действия продолжились, Азербайджан в течение нескольких дней захватил бы всю непризнанную республику, уверял президент НКР Араик Арутюнян. Бои проходили уже на подступах к Степанакерту.

Для просмотра этого контента вам надо включить JavaScript или использовать другой браузер

Подпись к видео,

В Баку — праздник, в Ереване — протесты. Первые сутки после войны в Карабахе

Премьер-министр Армении Никол Пашинян уверил, что подписал соглашение после того, как на этом настояли армянские военные. Он заявил, что в Армении были проблемы с мобилизацией для продолжения войны.

«Я принял такое решение, когда армия, по сути, настаивала на принятии такого решения. Вы представляете ситуацию, когда армия говорит, что надо остановиться», — сказал Пашинян.

Теперь прочность мира в регионе гарантируют миротворцы, атака на которых чревата прямым столкновением с Россией.

«Азербайджанцы отчетливо чувствуют воодушевление своими успехами на поле боя, — заявил Би-би-си Джеймс Уорлик, бывший сопредседатель Минской группы ОБСЕ от США. — Мы надеемся, что мир сохранится, но внутри Азербайджана будут настаивать на том, что нужно захватить весь Нагорный Карабах. Миротворцы необходимы для предотвращения дальнейших боевых действий и возможного возмездия».

Ввод российских миротворцев — это лучший исход, считает гражданский активист Бахруз Самедов, аспирант Карлова университета в Праге: «Несмотря на постколониальный дух российского присутствия, оно означает мир и безопасность для региона. Мы все стали свидетелями того, как во время войны международные игроки ничего не сделали, чтобы добиться мира».

«Попытки России также в начале провалились. Но Россия действовала решительно, пытаясь остановить войну и удовлетворить интересы Азербайджана. В данной ситуации российская миротворческая миссия сыграет уравновешивающую роль и абсолютно необходима для реального прекращения огня», — полагает Самедов.

По его мнению, только присутствие России уравновесит растущее влияние Турции.

Почему в соглашении нет вопроса о статусе Карабаха? Что о мире говорят с обеих сторон?

В соглашении ничего не говорится о статусе Нагорного Карабаха. Имеется ввиду территория Нагорно-Карабахской автономной области (НКАО) в составе Азербайджанской ССР, которая была населена преимущественно армянами. До нынешней войны большую часть ее занимала непризнанная Нагорно-Карабахская Республика (Арцах).

Пресс-секретарь президента России Дмитрий Песков на вопрос о статусе Карабаха ответил, что остаются в силе все предыдущие правовые акты, в том числе резолюции Совета Безопасности ООН. В них декларируется приверженность территориальной целостности Азербайджана и содержится требование о выводе армянских сил из занятых ими районов вокруг НКАО.

В краткосрочной перспективе Нагорный Карабах, видимо, останется под контролем армянских сил — кроме частей, занятых азербайджанской армией, говорит Би-би-си Джошуа Кучера, редактор американского издания Eurasianet.

Но в договоре ничего не говорится о долгосрочном решении. И в ситуации неопределенности гарантом мира в регионе будут миротворцы.

Нынешняя ситуация — не окончательный мир, пояснил Би-би-си эксперт по Южному Кавказу Ганс Гутброд. По его мнению, много надо сделать для стабилизации обстановки в регионе и открытия границ. Для этого ключевые игроки Турция и Азербайджан должны проявить гибкость в момент победы, считает он.

«Для меня огромное облегчение, что боевые действия закончились и удалось предотвратить ненужные смерти», — признается азербайджанская журналистка Арзу Гейбулла. По ее мнению, миротворцы могут остановить боевые действия, но для прочного мира нужна поддержка нейтральных стран, таких, как Германия.

Гейбулла уверена, что без диалога конфликт не решить.

«Наши лидеры не подготовили народы к миру, — соглашается армянская журналистка Лара Сетракян. — Мы слишком долго воевали, нам нужно разорвать порочный круг, а не остановить его».

Она согласна и с тем, что международное сообщество должно поддержать примирение двух народов: «Пока мы не найдем путь к конкретным решениям, боевые действия будут разгораться снова, когда внешние силы будут терять интерес».

Чего добился Азербайджан? Чем для Баку важна Нахичевань?

Азербайджан не только вернул все потерянные по итогам войны 25-летней давности территории, но и получил контроль над древним и с символической точки зрения очень важным городом Шуша. Фактически сторона, контролирующая Шушу, в любой момент может взять под свой контроль и столицу Карабаха.

«Арцах с потерей Шуши и армии существовать не будет. Фактически пятилетний срок «мандата миротворцев» нужен только для того, чтобы все армянское население его покинуло «само», — написал в «Фейсбуке» близкий к Кремлю политолог Глеб Кузнецов. — Создание институциональных условий для решения карабахского вопроса «само собой» без всяких «этнических чисток», которые так портят реноме».

Автор фото, EPA

Подпись к фото,

В Баку известие о подписании соглашения вызвало всеобщее ликование

Судя по подписанным Алиевым, Пашиняном и Путиным мирным соглашениям, в ближайшее время Азербайджан получит и важнейший транспортный коридор.

Транзитный сухопутный коридор вдоль южной границы Армении с Ираном свяжет основную территорию страны с ее эксклавом — Нахичеванской Автономной Республикой (НАР). Нахичевань, в свою очередь, граничит с Турцией.

Носители радикальных взглядов, считающие, что все армяне должны из Азербайджана уйти, в Баку в абсолютном меньшинстве, заверил Би-би-си азербайджанский политолог и депутат парламента Расим Мусабеков.

Он говорит про более серьезные опасения в связи с российскими миротворцами из-за негативных примеров: замороженный конфликт в Молдове и потерю Грузией территорий Южной Осетии и Абхазии.

Впрочем в подавляющем большинстве в Баку воспринимают новый мир в Карабахе как победу. «Если вы видели ликующие толпы, это показывает что люди считают, что результат, который получен — это победа. И это действительно победа», — уверяет Мусабеков.

Он напомнил, что по соглашениям армянские войска выводятся из районов вокруг Карабаха, что позволило избежать дальнейшего кровопролития.

«Люди радовались и победе, и тому, что наступает мир. И я думаю, подавляющее большинство полностью одобряет президента Азербайджана, который и войну правильно провел, и информационно ее правильно обеспечил, и вовремя поставил дипломатическую точку для завершения войны», — подытожил депутат.

Что ждет Армению? Грозит ли Пашиняну революция?

Подписанное соглашение вызвало беспорядки в Ереване. Никол Пашинян, который пришел к власти на волне массовых протестов в 2018-м, теперь сам столкнулся с угрозой уличных бунтов.

После новостей о подписании мирных соглашений в центре Еревана началась масштабная акция протеста. Перед зданием правительства собралось несколько тысяч человек, часть демонстрантов прорвала оцепление и ворвалась в комплекс. Несколько десятков человек громили в здании двери, окна, сорвали табличку с личного кабинета Пашиняна.

Толпа избила спикера парламента, представителя правящего блока «Мой шаг» Арарата Мирзояна.

Автор фото, EPA

Подпись к фото,

Подписание соглашения вызвало протесты в Ереване

Католикос всех армян Гарегин II призвал представить исчерпывающие объяснения, почему премьер-министр согласился на такой мир.

Президент страны Армен Саркисян обвинил Пашиняна в том, что тот не провел с ним консультации перед подписанием соглашения.

Сразу 17 оппозиционных партий потребовали отставки Пашиняна. Но лишь одна из них, «Процветающая Армения», представляет парламентскую оппозицию и имеет сколько-то ощутимое число сторонников. Оппоненты премьера требуют разрыва мирных соглашений. К этому призвала Республиканская партия экс-президента Сержа Саргсяна.

Сам же Пашинян сослался на то, что на решении прекратить войну настаивала армия.

Директор ереванского «Центра региональных исследований» (RSC) Ричард Гирагосян не ожидает резкой смены власти из-за малочисленности протестов и непопулярности оппозиции.

Но Пашиняну необходимо восстановить покой и уверенность в ближайшие недели, что непросто, признает Гирагосян: «Его импульсивный, популистский и эмоциональный стиль в политике не очень подходит для такой задачи».

Джошуа Кучера, редактор американского издания Eurasianet, напротив, считает, что власть Пашиняна под серьезной угрозой, поскольку многие в Армении чувствуют себя преданными не только капитуляцией перед Азербайджаном, но и самим объявлением, сделанным ночью и без общественных обсуждений, как он обещал.

«У него много политических оппонентов, и они хотят воспользоваться моментом для его свержения», — говорит Кучера.

Армении было выгоднее в свое время добиться урегулирования конфликта путем соглашения на основе Мадридских принципов, сказал Би-би-си бывший сопредседатель Минской группы ОБСЕ от США Джеймс Уорлик.

Соглашение предполагало передачу Азербайджану оккупированных территорий вокруг НКР, временный статус непризнанной республики и решение ее судьбы путем референдума. Но в последние десятилетия все переговоры по НКР буксовали из-за диаметрально противоположных позиций сторон.

Уорлик подчеркивает временность пребывания миротворцев и призывает стороны работать над достижением мира, который, по его мнению, не может быть гарантирован только Москвой.

Почему Москва не вмешалась раньше? Выгоден ли мир России?

Формально Россия не имела основания для вмешательства в конфликт, поскольку боевые действия шли на международно признанной территории Азербайджана и не перекидывались на территорию Армении — страны-союзницы России по ОДКБ. А введение миротворцев допустимо только при согласии обеих враждующих сторон, о чем неоднократно говорил журналистам пресс-секретарь Путина Дмитрий Песков.

Аргументом против изначального вмешательства России могла быть серьезная роль Турции, которая встала на сторону Баку. Судьба российской группировки в Сирии и Ливии во многом зависит от российско-турецких отношений, так что их не стали ставить под угрозу ради помощи Армении.

Но в ночь на 10 ноября, еще до официального заявления о мирном соглашении, ситуация обострилась до предела. Над территорией Армении вблизи границы с Нахичеванью Азербайджаном был сбит российский вертолет Ми-24, двое военнослужащих погибли, еще один получил тяжелые ранения.

Инцидент мог бы стать основанием для вмешательства, но азербайджанская сторона принесла свои извинения за случившееся, заявив о своей готовности выплатить компенсации семьям погибших.

В Москве не стали придавать этой трагедии излишней значимости, готовясь подписать итоговые мирные соглашения. Президент Владимир Путин 10 ноября почтил память летчиков минутой молчания и поручил министру обороны Сергею Шойге помочь их семьям.

Кремль с самого начала занимался конфликтом, предполагает главный редактор журнала «Россия в глобальной политике» Федор Лукьянов. Россия вела переговоры с Турцией, контактировала с Азербайджаном и неформально оказывала военную поддержку Еревану, говорит он.

А заключили мирные соглашения именно сейчас, поскольку азербайджанская армия при поддержке Турции выполнила задачу по контролю значительных территорий, уверен эксперт.

«Россия не заинтересована в продвижении Азербайджана. Возможное взятие Степанакерта уже попахивало бы гуманитарной катастрофой, — объяснил Лукьянов. — Ну и если бы такого рода сделка предлагалась бы неделю назад, то Армения не согласилась бы. А вчера сложилась уже совсем другая ситуация».

Пашиняну не оставалось ничего другого, как согласиться на мирное соглашение и не рисковать падением Степанакерта, согласен Уорлик.

В итоге Россия «элегантно» вышла из ситуации, уверен Лукьянов: «Отношения сохранились и с теми, и с другими. Военное присутствие России увеличилось. Зависимость Армении от России увеличилась. Азербайджан в благостном состоянии, и его устраивает, что Россия зафиксировала статус-кво».

Похоже, Россия активно работает за кулисами, чтобы предотвратить более широкий конфликт, считает бывший сопредседатель Минской группы ОБСЕ от США Джеймс Уорлик.

Он считает, что для США и Франции как стран-сопредседателей Минской группы, а также для ОБСЕ важно более активно взаимодействовать по этой проблеме.

Чего достигла Турция? Насколько усилилось влияние Анкары на Кавказе?

Итоги конфликта усиливают позиции на Южном Кавказе Турции и ее влияние на Азербайджан.

Одно из главных преимуществ, которое получает Турция по итогам конфликта, — прямое наземное транспортное сообщение с Азербайджаном по коридору через Армению и Нахичевань.

«Турция посредством непрямых действий получила максимум возможного, что важно для Эрдогана в условиях печального положения дел в турецкой экономике, — написал в «Фейсбуке» политолог Алексей Макаркин. — И, похоже, будет развивать отношения с Грузией, расширяя присутствие на Южном Кавказе».

Но канадский журналист Нил Хойер, который освещал эту войну и изучал противостояние России с Турцией в других горячих точках, считает именно Москву бенефициаром соглашений.

Турция не получила роли в урегулировании конфликта, которой добивалась: Москва ввела свой контингент в Карабах, а Анкара лишь сможет отправить несколько офицеров в мониторинговый центр в Азербайджане.

Попытка Турции стать ключевым игроком на Южном Кавказе угрожала влиянию России, указывает сотрудник факультета политологии Бирмингемского университета Кеворк Осканян.

Он удивился тому, как Москва сумела обратить вызов ее доминированию в регионе в военное присутствие в Карабахе, что ограничило влияние Турции.

Английские восклицания!!! Предложения, начинающиеся с How и What

Что такое восклицание

Чудесно! Какой прекрасный день! Изучая английский, мы, конечно же, должны стремиться к естественности разговорной речи (ведь каждый из нас мечтает, чтобы хоть раз в жизни нас приняли за носителя английского). Сегодня мы изучим английские восклицания, благодаря которым ваша английская речь будет звучать более натурально — кроме того, вы сможете более точно выражать свои эмоции.

How wonderful! What a nice day it is! — это примеры восклицаний. Восклицание — это экспрессия, крик души, слова, которые вырываются из сердца, когда мы испытываем сильные эмоции:

Whoa! What a big car!	Ух ты! Какая большая машина!
How beautiful!	Как красиво!

Мы рассмотрим два типа восклицаний: те, которые начинаются со слова how («как») и те, которые начинаются словом what («что»).

How	+ adjective
«Как»	прилагательное

Восклицания, которые начинаются с наречия how («как»)

Восклицания первого типа состоят из наречия how и прилагательного (adjective).

Предположим, ваш друг-астронавт рассказывает вам о своей работе: о трудностях жизни на орбитальной станции, о красоте видов Земли из космоса… И у вас само собой вырывается: How exciting! («Как интересно!»).

Или же друзья пригласили вас познакомиться с их новорожденным сыном, как тут удержишься от восхищенного How cute! («Какой милый!»).

А что, если вы попали в дом с привидениями? How strange, how very strange! («Как странно, как это странно!») — скажете вы.

Восклицания, которые начинаются с местоимения what («что»)

Вторая «восклицательная» конструкция чуть сложнее:

What	+ a(n)	+ adjective	+ subject
«Что»	неопр. артикль	прилагательное	подлежащее

Неопределенный артикль a может иметь форму an (если за ним следует слово, начинающееся с гласного звука) или пропадать, в случае если существительное стоит во множественном числе.

What a strange man!	Что за странный человек!
What a beautiful child!	Что за прелестное дитя!
Wow! What an exciting movie!	Ух ты! Что за интересное кино!

Как можно преобразовать повествовательное предложение в восклицательное

«Превращение» полного повествовательного предложения происходит по следующей формуле:

Subject	+ verb	+ adjective	→	How	+ adjective	+ subject	+ verb
Подлежащее	сказуемое	прилагательное		«Как»	прилагательное	подлежащее	сказуемое

Пример:

She is pretty. → How pretty she is!

Она хорошенькая. → Как она хороша!

Аналогично, конструкция с what приобретает следующий вид:

Subject	+ verb	+ adjective	→	What	+ a(n)	+ adjective	+ subject	+ verb
Подлежащее	сказуемое	прилагательное		«Что»	неопр. артикль	прилагательное	подлежащее	сказуемое

Пример:

You make a cute couple. → What a cute couple you make!

Вы прекрасная пара. → Вы такая прекрасная пара!

Напоминаем, что в случае, если речь идет о множественном числе, неопределенный артикль исчезает:

Grandma, what big eyes do you have!

Бабушка, какие у тебя большие глаза!

В завершении хочется отметить, что восклицательные предложения характерны скорее для разговорного языка и художественной прозы — в деловой речи использование восклицаний не допускается.

Читаем дальше:

Виды вопросов в английском языке

Что вы не знали о фрагментах предложений в английском

Как правильно объединять простые предложения в сложные

Нужно ли сегодня высшее образование и что оно дает, кроме диплома?

Ректор ТИСБИ и эксперт ФРИИ — об эволюции высшей школы и новой миссии вузов в современных условиях

Фото: Дмитрий Резнов

В последние десятилетия мир не испытывает никакого недостатка в информации. Вооруженные «Гуглом» и «Яндексом» студенты за полчаса накидают профессору с десяток фактов из его предметной области, о которых он никогда не слышал. Но в отличие от «Гугла» профессор может отличить, что из этого достоверно, а что нет. И передача этого навыка студентам — способности отличать факты от фейков — может стать основой для возрождения университета как центра знаний, считают ректор ТИСБИ Алексей Лопатин и руководитель группы экспертов акселератора «Спринт» ФРИИ Анна Свирина. В своей статье для «Реального времени» они предлагают разобраться, почему через 900 с лишним лет после образования первого университета можно констатировать крушение вузовского мира в той логике эволюции высшей школы, которую мы знаем, и что послужило тому причиной. А заодно спрогнозировать, что из этого следует и как получить реальный шанс вывести российские вузы в мировой топ.

Le Universite est mort, Vive le Universite!

Пандемия и резкий, непредвиденный переход университетов в онлайн, случившийся за считанные недели по всему миру, вдохнул новую жизнь в дискуссию о том, нужно ли вообще высшее образование и что оно дает, кроме диплома.

Да и что дает сам диплом, особенно российского вуза — страны, в которой больше 100 лет люди без образования получали больше, чем люди с ним. Практически ничего в этом плане не изменилось и за последние 10 лет.

Развитие двухуровневой системы образования, или Болонской системы, (бакалавриат + магистратура) обострило дискуссию о востребованности специалистов высшей квалификации в реальном секторе экономики. Ведь не секрет, что работодатели сегодня не готовы платить молодому специалисту «бонус» за более высокий уровень образования, а в этой ситуации многоуровневая подготовка теряет смысл и влечет за собой проблему с реальным конкурсом на магистерские программы, даже в ведущие отечественные университеты. Поскольку это происходит на фоне падения интереса молодежи к исследовательской работе и сопряженной с этим низкой востребованности аспирантуры, в десятилетней перспективе можно спрогнозировать стагнацию большинства отечественных исследовательских школ. Для поддержания системы воспроизводства специалистов высшей квалификации необходимо обеспечить серьезный избыточный приток кадров в магистратуру и аспирантуру. «Кадровая воронка» позволит сформировать конкурентную среду для отбора лучших из лучших, что, кстати, и было реализовано в советской системе.

В этот раз отечественным вузам повезло, и национальный кризис в образовании, усиленный активной государственной поддержкой неравной конкуренции среди вузов, инициированной в 2012 Минобрнауки РФ, наложился на общемировой кризис, спровоцированный уже объективной причиной — пандемией. Повезло, потому что на крушении империй, как известно, сколачиваются самые большие состояния.

В этой статье мы попытаемся разобраться, почему через 900 с лишним лет после образования первого университета можно констатировать крушение вузовского мира в той логике эволюции высшей школы, которую мы знаем, что послужило причиной, хотя это и претит логике ученого и эксперта, спрогнозируем, что из этого следует и как получить реальный шанс вывести российские вузы в мировой топ.

Чтобы ответить на этот вопрос, вернемся на 933 года назад в момент основания первого в мире университета. Если верить Леониду Мациху, появлением университетов человечество обязано внутренним конфликтам в католической церкви. После 1054 года католическая церковь задумалась, что делать с инакомыслящими внутри. Любой институт знает два варианта работы с революционерами — изолировать или игнорировать. После крупного раскола игнорировать инакомыслящих было чревато последствиями, оставалось изолировать, но, на счастье человечества, изолировать решили не классическим методом (на кладбище или в удаленный монастырь), а продвинутым, собрав революционеров в резервации и поставив им задачу переосмысливать глобальные проблемы теологии. В этот анклав можно было отправлять всех, кто начинал сомневаться в догматах и ритуалах, привлекая их на свою сторону и прося обосновать, а почему, собственно, догмат может быть все же верным.

Фото: realnoevremya.ru

Очевидно, что доля людей, работавших и обучавшихся в университетах, на тот момент была ничтожна по сравнению с населением Европы, не говоря уже о населении Земли. До середины XV века и изобретения книгопечатания доступ к книгам был, мягко говоря, сильно ограничен, ученых было мало, и любой, кто прочитал больше пяти книг и поговорил с 30 себе подобными после этого, становился светочем разума. Его знаний было достаточно, чтобы учить студентов. При этом основная часть книг до наступления эпохи книгопечатания находилась в европейских монастырях под жестким монашеским надзором, где многократно переписывалась под их же неусыпным контролем.

Такой суверенитет на тиражирование единственного на тот момент источника знаний — книги — привел к монополизации знаний. В результате монастыри стали не только источником доходов для римско-католической церкви, но и «толкователями истины». В такой ситуации молодым европейским университетам пришлось конкурировать за выживание и развитие с мощными церковными центрами. К середине XIII века университеты получили поддержку от европейских монархий, еще тоже достаточно молодых и в значительной степени зависящих от благословления и расположения церковных прелатов. В борьбе с феодальной раздробленностью монархи делали ставку на городское население и зарождающееся дворянство. И те, и другие получали от центральной власти различные льготы, ослабляя тем самым крупных и пока еще фактически самостоятельных феодалов. Серьезную стабилизирующую роль в этом противостоянии сыграли молодые европейские университеты. На них, как на источник знаний и толкователей истины, была сделана ставка в борьбе за объединение европейских государств в рамках тех границ, которые мы наблюдаем на сегодняшний день.

Не даром именно университетские профессора были канцлерами при дворе знаменитого реформатора Генриха VIII Английского. Такой противовес в сочетании с дарованными привилегиями позволили университетам уже к XV веку стать мощными интеллектуальными центрами, способными на равных конкурировать с церковно-монастырским толкованием истины. И хотя книгопечатание несколько изменило количественные характеристики университетской жизни, а появление протестантизма и эпоха Возрождение, а также союз со светскими властями расширили число объектов исследования, качественно университет почти не поменялся: по-прежнему центром его был несущий знание очень немногим профессор, стоящий за университетской кафедрой. При анализе эволюции высшей школы этот тип принято называть университетом 1.0.

Впервые университеты существенно изменились в ответ на вызовы промышленной революции. Растущим экономикам стран понадобилось существенно больше, как бы сказали сейчас, «квалифицированных кадров, отвечающих требованиям работодателей», и, кроме того, промышленное развитие требовало новых технологий и междисциплинарных знаний.

На этот запрос первыми смогли ответить немецкие университеты (основанный фон Гумбольдтом Берлинский университет считается первым университетом 2.0). Они поменяли концепцию: вместо ретрансляции знания была сформулирована задача массовой (относительно — доля людей с университетским образованием по сравнению с количеством населения все еще находится на уровне статистической погрешности) подготовки специалистов, способных не только воспринимать знание, но и создавать новое на его основе. Исследовательские университеты вызвали ускоренное развитие науки: будучи относительно богатыми институтами, они могли себе позволить финансировать любые исследования, а рождавшееся знание уже трансформировалось в прикладные технологии. При этом индустрия была просто потребителем этих исследований, и никаких собственных лабораторий промышленники не строили — зачем? Для этого есть университеты. Университеты 2.0. Логично, что в первую очередь они формировались на промышленно развитых территориях, обеспечивавших востребованность подготовленных кадров.

Все имеющиеся в распоряжении университетов на сегодня инструменты верификации научного знания были созданы именно этим типом высших учебных заведений. До середины ХХ века количество людей, получающих высшее образование и занимающихся наукой, все еще было мало, и они могли проверять работы друг друга. Бор знал Гейзенберга, они бывали друг у друга в лабораториях, критиковали друг друга и общались с чужими аспирантами. В этой системе принятая для верификации результатов «оценка равными» не создает проблем: на каждую статью и книгу, которых пишется довольно мало, находятся два рецензента, знакомых с проблемой. Они подтверждают достоверность данных, а человечество получает новую порцию достоверного научного знания. В такой парадигме увеличение количества печатных исследовательских работ не имеет смысла, ведь каждая публикация несет в себе новое знание или новое толкование уже известных фактов и становится настоящим событием в своей предметной области.

В таком «ограниченном» научном сообществе появление лжеученых и имитаторов научной активности почти невозможно. Соответственно, не возникает и вопросов к качеству печатных работ.

Но в середине ХХ века ситуация начала постепенно меняться. Во-первых, деколонизация и борьба за права человека резко расширили число людей, получивших доступ к высшему образованию (в нашей стране это случилось только в 90-х годах, в остальном мире — раньше). Динамика только американцев (у них, как правило, дела со статистикой обстоят лучше), получивших диплом колледжа, значительно выросла с 1940-х годов.

Рис. 1. Динамика численности выпускников колледжей в США в гендерном разрезе. Источник: statista.com

Как видно из приведенных данных, 10% выпускников колледжей и университетов в 1940 году превратились почти в 70% в 2019-м, то есть вместо 13 миллионов людей с высшим образованием сегодня в США проживает 230 миллионов таких специалистов.

При этом далеко не все получившие образование студенты похожи на главных героинь фильма «Скрытые фигуры»: медианный студент всегда среднего качества, а при резком увеличении производства чего угодно качество падает, это закон. Добавьте сюда Африку и Азию, чьи граждане до обретения странами этих континентов независимости чаще всего вообще не получали высшего образования, и вы получите переход от производства «Роллс-ройсов» к масс-продакшн а-ля «АвтоВАЗ» при сохранении того же типа и подхода к производству, что и на «Роллс-Ройсе».

Получив степень бакалавра, эти люди захотели продолжить обучение, а университеты захотели на них заработать (все же наука — вещь дорогая, даже для университетов). Бакалавры стали магистрами и PhD и начали кратно повышать объем производимой ими научной продукции. При этом единственным измеримым результатом исследовательской деятельности оказались публикации в рецензируемых изданиях.

Рис. 2. Динамика числа научных публикаций с 1800 по 2020 годы. Источник: researchgate.net

При относительной стабильности количества научных работ в течение всего периода существования исследовательских университетов (с 1810 по 1950 годы) и отсутствии существенных изменений в научном подходе и порядке оценки научных результатов экспоненциальный рост числа публикаций с 1950 года выглядит необъяснимым. Интуитивно ничем, кроме массового образования и сопряженного резкого увеличения штата университетов, объяснить этот взрывной рост нельзя. Косвенно этот тезис подтверждается и скоростью производства научных статей выпускниками вузов более поздних годов рождения (см. рис. 2).

Таким образом, распространенные в массовом производстве подходы к организации труда нашли свое отражение и в современной исследовательской работе. А введение в KPI исследователей наукометрических показателей, также заимствованное из технологий массового производства, только «привязанное» в силу специфики сферы к количеству публикаций и их цитируемости, привело к лавинообразному росту публикаций. При этом диалектический переход количества в качество пока не случился, и на сегодняшний день мы наблюдаем рост публикационной активности, непропорционально превышающий их ценность в качестве источника новых знаний.

Рис. 3. Динамика числа научных публикаций для лиц, начинавших публиковаться в период с 1950 по 2010 годы. Источник: researchgate.net

Из зависимости, представленной на рис. 3, следует, что люди, получившие высшее образование позже, склонны больше и быстрее печататься. В ответ увеличивалось количество рецензируемых изданий, в XXI веке научные журналы и вовсе сдались, создав open access версии, размещаемые только в электронном виде и способные вместить всех желающих. Больше половины посетителей научных конференций — аспиранты, докладывающие небольшие детали своей работы. В университетском обиходе даже появился жаргонизм «исследовательское салями» — меткая характеристика «нарезки» цельного научного результата на несколько статей, логичное следствие политики publish or perish («печатайся или умри»). В результате сейчас мы получили некую «массовую печатную субкультуру», но только в сфере исследований.

Таким образом, объем бумаги экспоненциально рос, а качество падало (конечно, все эти люди цитировали друг друга, поэтому их индекс Хирша и получился выше, чем у Хиггса, которого, по его собственной рациональной оценке, в современный университет просто не взяли бы работать за низкую научную производительность). На всех вновь обретенных PhD Боров и Гейзенбергов уже не хватало, и новые ученые писали рецензии друг на друга, а журналы, не добиваясь нужного качества рецензирования, свели проверку научных статей к чек-листам. Естественно, что, как и при любом потоковом производстве, массовое производство «знаний» привело к стагнации и самих исследователей. Становятся нормой и даже поощряются финансово массовые публикации по одним и тем же тематикам, договорное перекрестное цитирование. Все для того, чтобы увеличить личные наукометрические показатели (а вслед за ними — интегральные показатели университета), которые имеют мало общего с реальной исследовательской работой и тем более с формированием прорывных знаний. В результате к пандемии массовые университеты подошли как раз в этом состоянии и предсказуемо не смогли перенести свою ценность на новое поколение и в онлайн.

К сожалению, в отечественных реалиях имеется дополнительное осложнение: в большинстве российских университетов генерация такой «публикационной активности» происходит за государственный счет. И в ход идет все: финансирование, выделенное на программы развития опорных, национальных исследовательских и федеральных университетов, либо программы повышения конкурентоспособности отечественных университетов «5-100».

Возможно, новая программа «Приоритет 2030» в этом плане мало чем будет отличаться от проектов, уже признанных «успешно реализованными». В результате воспитываются поколения молодых ученых, не знакомых с нормальной исследовательской деятельностью, воспринимающих ее как приращение наукометрических показателей любым возможным способом. В такой ситуации университеты реагируют на повышенный спрос на наукометрию как любой экономический агент, сокращая деятельность в интересах других заказчиков (студентов и реального сектора экономики) и перераспределяя ресурсы так, чтобы максимизировать измеримые наукометрические результаты.

Параллельно промышленность, столкнувшаяся в 1980-х годах с кризисом перепроизводства, привычно повернулась в сторону университетов за научными прорывами и неожиданно обнаружила там массовое производство «научного хлама» вместо ожидаемых результатов. Ответом на это стало массовое развитие собственной лабораторной базы, возможности которой сегодня кратно превышают университетские, и дальнейшего бурного развития корпоративного исследовательского сектора. Крупные компании открывают собственные исследовательские подразделения и активно переманивают оставшихся ученых из турбулентной академической среды.

Более-менее в этой ситуации сохранили лицо университеты типа 3.0, производители инноваций на основе собственной науки — Стэнфорд, MIT, Гарвард, Кембридж, Оксфорд и ряд других, примерно полторы сотни. Они выбрали путь, который в бизнесе назвали бы премиальный сегмент. То есть хорошо, дорого и не для всех. Но встает вопрос: кажется, такую модель нельзя масштабировать, и вхождение российских университетов в этот список нереально (об одном-двух речь не идет, это возможно). Так, может быть, и не стоит массово тратить на это ресурсы университетов, а стоит искать другой ответ? Ведь массовое высшее образование в мире никуда не исчезнет, и как раз в этом секторе сегодня, после пандемии, лидеров нет.

Последний гвоздь в гроб старой университетской модели (кроме 3.0) вбило развитие интернета, которое принесло информацию в неограниченных количествах в каждый подключенный к Сети дом и еще выпустило на волю производителей неверифицированного контента, в результате чего больше 60% доступной нам сегодня информации — это фейк.

Фото: realnoevremya.ru

И что делать в этом контексте университетскому сообществу, не претендующему на премиальность в этой сфере, то есть почти 30 тысячам университетов по всему миру? Закрыться? Пытаться стать псевдо-Калтехом? Придумать свои собственные рейтинги, в которых они станут лучшими? Купить тысячи статей ведущих авторов под свою аффилиацию и подняться в имеющихся рейтингах благодаря этому? Может быть, купить издательские дома и печатать там самих себя? Или все же попробовать взглянуть на ценность, которую видят миллиарды потребителей образования во всем мире, и переориентироваться на нее? Признать, что мировой образовательный конвейер создан без нас? Не стоит ли попробовать его возглавить, пользуясь репутацией советского образования?

Если пойти по этому пути, нужно понять базовые ограничения, существующие в мире в начале 2022 года, и их влияние на модель работы университета. Во-первых, университет создан и 900 лет работал в условиях недостатка информации. Профессор знал достаточно, чтобы ответить на вопрос студента либо сразу, либо после похода в библиотеку (в которой в отличие от студента он знал, что именно искать). Если студент был настолько толков, что задавал вопрос, на который ответ пока не найден, его кооптировали в ряды профессоров с нижней позиции аспиранта.

В последние 20 лет никакого недостатка информации мир не испытывает, и базовый навык профессора становится совершенно бесполезен. Более того, вооруженная «Гуглом» и «Яндексом» аудитория за полчаса накидает профессору как минимум десяток фактов из его предметной области, о которых он никогда не слышал, и уверенно придет к парадоксальному выводу, что «Гугл» знает больше, чем университетская профессура. Так, может быть, пора перестать с этим спорить? «Гугл» и должен знать в разы больше нас, ведь производительная мощность мозга одного человека и дата-центров «Гугл» несопоставимы.

Но при этом в отличие от «Гугла» профессор может отличить, что из приведенных фактов является достоверным, а что нет, и передача этого навыка, а не ретрансляция и коммерциализация знания может стать основой для возрождения университета как центра знаний. Такой вуз будет не только центром производства знания, но и хабом его обработки, а интерпретации знаний можно и нужно учить, не забывая, что обработка — это профиль массового производства. По сути, университет при таком подходе превращается в аналитический центр, что не требует значительных ресурсов. Для студента же ценность такого подхода в том, что университет из запрограммированного потребителя информации способен превратить его в человека, способного выделить сущность и сохранить тем самым свободу выбора. Фактически в современном университете важнейшим навыком становится критическое мышление, позволяющее объективно оценивать окружающую реальность и события, происходящие (и, соответственно, не происходящие) в ней.

Второй аспект — изменившееся восприятие поколения, которое в основном потребляет продукт современных университетов. Выросшее в условиях относительного изобилия поколение Z (парадоксальным образом рост качества жизни и усиление неравенства связаны между собой прямой зависимостью, поэтому эта тенденция одинакова для всех континентов) ориентировано на получение результата здесь и сейчас. А что предлагает университет? Четыре года выполнения не всегда понятных работ с совершенно неочевидным результатом. Единственным «твердым» результатом при этом становится диплом, ценность которого, как мы говорили ранее, значительно снизилась. Отсюда и дискуссии о том, стоит ли тратить 4 года, чтобы обрести сомнительный инструмент открывания банок пива.

На наш взгляд, прекратить такие разговоры можно, превратив стайерскую дистанцию в вузе в своеобразную эстафету из дисциплин. Семестр — короткий срок (хотя стоит учитывать, что и он не короткий, хорошие мемы в интернете живут меньше), и, если за семестр студент «пробежит» от состояния А, в котором у него нет полезного навыка/умения/знания, до точки Б, в которой явственно видно, что у него появилась возможность им пользоваться, подтвержденная его собственным опытом, эта часть обучения будет иметь для него ценность. И так шаг за шагом к измеримому результату. И на каждой остановке (например, семестре) должен быть зафиксирован обозримый и ощутимый результат. Сфера EdTech подтверждает целесообразность такого подхода: посмотрите, сколько люди учатся в короткую, как легко бросают, если им не интересно, и как гордятся полученным за месяц новым навыком.

Студенты молоды, они могут потратить время, чтобы потестировать, что им интересно, а что нет, и университетам не стоит им мешать (фактически западные университеты это и делают, давая возможность записываться на курсы и бросать их). Важно, чтобы при окончании каждого курса случалась доза дофамина, то есть что-то было сделано.

В чем здесь роль университета, кроме того, чтобы предоставить россыпь курсов? В том, что профессура в отличие от тестирующей варианты молодежи понимает, из какого комплекса этих кубиков «Лего» может сложиться единая картина мира, соответствующая современному уровню развития науки и технологии в определенной сфере, а из какого нет. Фактически преподаватель становится дизайнером сотен индивидуальных образовательных программ. Сертификаты при этом стоит давать по каждому освоенному курсу, но диплом может появиться только у того, чьи сертификаты складываются в определенную степень (мозаичную картину с нужным набором пазлов), причем требования к этой конфигурации могут и меняться за время, пока студент осваивает нужные курсы. В этой системе и работодателю станет легче ориентироваться в том, кто перед ним.

Третий аспект — взаимодействие массового университета с работодателями. Про то, как университет может послать рынку труда адекватный, а неискаженный сигнал, мы уточнили чуть выше. Остается вопрос, как быть с наукой в мире, где лабораторные мощности университетов на порядок слабее лабораторной инфраструктуры компаний. Вернуть лидерство в этой сфере в университеты, скорее всего, уже невозможно. Превратить их в центры коммерциализации науки скорее бессмысленно: в любом случае они будут менее эффективны, чем заточенный под это бизнес. Уже сейчас почти все согласны с тем, что на одну научную функцию — фундаментальные исследования — индустрия не претендует: слишком неочевидны результаты и велики риски, которые не объяснить акционерам.

Но кажется, это не единственная роль, которую университеты могут сыграть. Доверие к научной оценке продукции в обществе выше, чем к оценке, проведенной государственными институтами и корпорациями. Наглядно это показывает анализ ключевых аргументов противников вакцинации от COVID-19 (авторы не рассматривают версии с чипированием, всемирным заговором и прочими протоколами Сионских мудрецов), который сводится к вопросу, откуда я могу знать, что Pfizer, AstraZeneca, «Генериум» и прочие фармгиганты заботятся о моем долгосрочном благополучии больше, чем о сегодняшней прибыли? И что они действительно учли возможные побочные эффекты, а не пытаются снять сливки, воспользовавшись возникшей проблемой? Кажется, это означает, что во взаимодействии с индустрией университеты могут взять на себя функцию центров открытых инноваций (апробированную на некоторых лабораториях Кембриджа), открыто сопоставляя результаты конкурирующих компаний и публикуя результаты. Тогда часть маркетинговых бюджетов, которые тратятся сегодня на завоевание нашего доверия, будут уходить на финансирование университетской верификации данных (этот навык в академической среде за 900 лет сформировался). Университет получит работу с самыми современными достижениями технологии, которые сможет транслировать студентам, а корпорации — верификацию доверия к своей продукции.

Только эта модель совсем не похожа на университет 3.0, да и на предыдущие версии. Если университет 1.0 можно было сравнить с сердцем научно-технического прогресса, университет 2.0 — с его головным мозгом, 3.0 (там, где это получилось) — с центральной нервной системой, то спроектированный нами университет даже не может называться 4.0, потому что это скорее сервис. Университет 4.2 — это своеобразная научная печень, отфильтровывающая достойную и недостойную науку, достойное и недостойное образование. Это платформенный дата-университет, прокачивающий через себя гигантские объемы чужой информации и разделяющий этот мутный вал на потоки компетенций. Такой университет априори не может не быть цифровым. Онлайн-инструменты — то расширение, без которого нельзя стать центром процессинга данных. Конечно, если ты был сердцем и мозгом, может быть трудно смириться с превращением в печень, но вспомните, что печень — это орган, заболевания которого чаще всего неизлечимы. Да и жить без нее человек не может.

Алексей Лопатин, Анна Свирина

Справка

Алексей Лопатин, кандидат технических наук, доцент, ректор УВО «Университет управления «ТИСБИ», выпускник «Школы ректоров» МШУ Сколково.

Анна Свирина, доктор экономических наук, профессор, руководитель группы экспертов акселератора «Спринт» ФРИИ.

ОбществоОбразование Татарстан

Мантры через нейросеть. Искусственный интеллект «расшифрует» древние тексты | ОБЩЕСТВО

Благодаря достижениям науки буддисты скоро смогут прикоснуться к истории своей веры. В Бурятии искусственный интеллект обучают расшифровывать древние тибетские тексты.

Такой инновационный проект — первый в России. Несколько месяцев назад его запустили в институте монголоведения, буддологии и тибетологии СО РАН. Партнерами стали Новосибирский госуниверситет и Центр искусственного интеллекта одной из телекоммуникационных компаний.

Рассказываем, как и зачем машину обучают читать на тибетском, старомонгольском и санскрите.

Драгоценные страницы

«У нас одно из крупнейших в мире и второе в России собрание рукописей и ксилографов (отпечатанных с деревянной доски книг) на тибетском и старописьменном монгольском языках», — рассказывает руководитель Центра восточных рукописей и ксилографов Олег Ринчинов.

В фондах института хранится до 100 тысяч тибетских документов и до 7 тысяч монгольских. Это философская, медицинская, религиозная литература (в том числе канонические своды буддийских сочинений «Ганджур» и «Данджур»). Самые старые из документов датированы XVI веком, а тексты в них еще старше.

Фото: Институт монголоведения, буддологии и тибетологии СО РАН

И этот интереснейший научный материал доступен очень немногим! Ведь специалистов по тибетскому языку в России считанные единицы, к тому же далеко не все тексты в идеальной сохранности, часто прочесть написанное бывает сложно даже специалистам.  

«Тут-то, во время визита в Бурятию президента РАН Александра Сергеева и председателя Сибирского отделения академии Валентина Пармона и родилась идея привлечь к расшифровке текстов машину», — вспоминает Олег Ринчинов. 

Пилотный проект длился три месяца. Сначала нужно было выбрать подходящий текст.

«Мы остановились на Чонейском издании «Ганджура» (то есть собрании изречений Будды, изданном в тибетском монастыре Чонэ в 1750-х годах). Это средний по читабельности текст, лучше всего подходящий для обучения машины — говорит сотрудник института, доктор филологических наук Андрей Базаров, – объем, с которым нам пришлось работать, составил около 500 листов».

После этого команда под руководством Андрея Александровича вручную набрала текст. В основном, использовали систему «Вайли», принятую для преобразования тибетского письма в буквы латинского алфавита.

Однако иногда возникали сложности, ведь отдельные фрагменты текста были написаны тибетскими буквами, но не по-тибетски. Например, буддийские мантры – это слова совсем на другом языке (санскрите), которые тибетский автор занес на бумагу по принципу «как слышится, так и пишется». Но в конце концов ученые решили проблему.

Первые в мире

Далее в дело вступили новосибирские «технари». Используя популярный метод глубокого обучения (deep learning), специалисты из НГУ «скормили» искусственному интеллекту 450 листов и набранные вручную расшифровки и научили соотносить одно с другим.

«Работа системы состоит из двух этапов», — объясняет Кирилл Бродт, специалист, обучавший машину, и аспирант университета Монреаля (Канада). – «На первом нейросеть (так называют искусственный интеллект, принцип работы которого подражает работе человеческого мозга) находит на картинке текст, на втором – распознает его. Мне для работы с программой не нужно было ничего знать о тибетском языке кроме того, в каком направлении на нем пишут и читают (слева направо)».

За секунду система способна обрабатывать 2 изображения размером 2000 на 600 пикселей (точек). На само обучение у искусственного интеллекта ушло всего 2 часа (15 минут на то, чтобы научиться находить текст и час сорок пять — чтобы распознавать). А вот согласование проекта, анализ и подготовка данных, другие предварительные процедуры – все это заняло в десятки раз больше времени.

Затем на оставшихся 50 листах проверили успехи компьютера. По итогам пилотного проекта нейросеть, верно распознает на отсканированной странице 94% символов. Чтобы достичь такой точности нейросеть должна была «увидеть» каждый «тренировочный» лист 400 раз.

 

Надпись на тибетском языке. Фото: Википедия/ Christopher J. Fynn, лицензия CC BY-SA 4.0

«Насколько нам известно, — с гордостью говорит Олег Ринчинов, — это первый в мире проект по машинному считыванию тибетских языков. Конечно, 94% — это далеко не идеальный результат, но пилотный проект завершился однозначно успешно!»

Кстати, финансирование проекта было полностью внебюджетное. Теперь проект продлили еще на несколько лет и следующая задача ученых — довести точность распознавания текста до 98-99%.

Правда, каждый следующий процент будет стоить гораздо больше времени и сил. Чтобы увеличить точность с 94 до 95% — понадобится учить нейросеть на дополнительной тысяче примеров, с 95% до 96% — уже на 10 тысячах.

«Чтобы снизить количество примеров, нужно не наращивать точность «грубой силой», а учитывать особенности языка и приспосабливать к ним программу», — говорит Кирилл Бродт.

Но даже и в этом случае, по оценке Андрея Базарова, придется дополнительно отсканировать и набрать 2-3 тысячи страниц.

Зато, когда удастся достичь этого результата, остальные тысячи документов на тибетском языке можно будет просто отсканировать и «скормить» искусственному интеллекту, а тот уже сам превратит их в обычный текст на латинице. А с таким текстом ученый уже может работать. Например, нажатием пары кнопок найти в многостраничной рукописи все места, где упоминается конкретное слово или фраза.

Кроме того, дальнейшим направлением развития проекта может стать соединение этой системы распознавания с программой-переводчиком. Конечно, получившийся «перевод» все-равно придется проверять человеку, ведь в исторических документах многое зависит от контекста. Но все же это откроет старинные тибетские книги и рукописи для гораздо более широкого круга ученых, чем сегодня.

Аналогичный проект планируется реализовать для текстов на старомонгольском языке.

Маргарита Прошина «Задумчивая грусть» заметки (часть сто восемнадцатая)

Маргарита Васильевна Прошина родилась 20 ноября 1950 года в Таллине. Окончила институт культуры. Заслуженный работник культуры Российской Федерации. Долгое время работала заведующей отделом Государственной научной педагогической библиотеки им. К. Д. Ушинского, затем была заместителем директора библиотеки им. И. А. Бунина. Автор многочисленных поэтических заметок под общим заглавием «Задумчивая грусть», и рассказов. Печаталась в альманахе “Эолова арфа”, в «Независимой газете». Постоянно публикуется в журнале “Наша улица» с №149 (4) апрель 2012. Автор книг «Задумчивая грусть» (2013), «Мечта» (2013), «Фортунэта» (2015), «Голубка» (2017), «Явление Афродиты» (2019) и «Задумчивая грусть» в трёх книгах (2020), издательство «Книжный сад», Москва.   вернуться на главную страницу

Маргарита Прошина ЗАДУМЧИВАЯ ГРУСТЬ заметки (часть сто восемнадцатая)     СРЕДИ ЛЮДЕЙ Одиночество только иллюзия, всё время в жизни так или иначе оказываешься среди людей, и как-то хочется выглядеть получше, но не особо выделяясь, чтобы не затеряться, но и не привлекать к себе внимание пристального внимания, так и крутимся постоянно среди людей молча, неприметные, смотрим под ноги, чтоб случайно не оступиться наедине с собой, с мыслью о том, что с рождения и до последнего дня каждый из нас находиться в одиночестве, постоянно живя среди людей, что есть истинная иллюзия, с собой не расстаёшься ни на мгновение, а среди людей ты невольно за собой наблюдаешь, не замечая этого.   ВСЕ МЫСЛИ О ВЕСНЕ Когда застывшая природа снегами нас пугает вновь, я вижу солнечные воды весны, когда во всём цветёт любовь, и соловей поет ночами, трепещет сердце вновь и вновь, когда бессонными ночами передо мной плавно плывут облака воспоминаний, и вспыхивают заревом все мысли о весне, мои иль те, что в книгах я читала, пусть так, но нынче они моими стали, их надо записать, и мы уже друзья, а на востоке появилась света полоса, возможно, солнце откликнулось на мысли о весне.   ОТБОР Мало ли что в голове у тебя крутится, озвучивай только приятное для собеседника, постоянно занимайся отбором, прежде чем произнести вслух что-либо, согласно предписаниям Фёдора Тютчева, мол, люблю в начале весны и грозу, и птиц щебетание, и нежную зелень, и небес прозрачность, люблю, и точка, об остальном молчи, чувства свои скрывай, отбор — надёжная защита от ран душевных, он защитит твой внутренний мир от ненужных уколов и сердечных ран, сохранит гармонию в отношениях.   ПОБЕЛЕЛО ВСЁ ВОКРУГ Вдруг, и всегда это вдруг, не разглядеть ничего вокруг, даже деревья с домами исчезли под театральными белыми чехлами, да и зрителей не стало в метели почестей и славы, всё заметает вечности снежность, не безнадёжно только для тех, кто пишет и ничего не видит, и не слышит, потому что в другом мире льётся песня его, как из глубокого колодца античного снега, которой приоткрыл свою пелену для умеющего перемещаться из реальности в вечность, где нет времён, а есть только тексты и все живущие в ней – современники.   ДИНАМИКА Сидят старушки на скамейке перед подъездом с одной целью — остановить время, которое они всю жизнь старались увидеть, но так и не разглядели, а рядом ребёнок катает машинку, вот вам динамика жизни в простой картинке, которая постоянно меняется на их глазах — наступили холода, опустела скамейка, а с появлением весенних ручейков и громким щебетом птиц на скамейке вновь появляются любительницы остановить время, а ребёнок уже на велосипеде кружит, вызывая у них удивление и вечный вопрос: «Куда спешит время?»   ВОЗВРАЩЕНИЕ В ЗИМУ Если уж говорить о жизни вообще, то в ней совершается постоянное возвращение в зиму, в это оригинальное время года, когда не мешает думать утопающая в цветах природа и, куда ни посмотришь, всюду — чёрные строчки по белому полю, полнейшая сосредоточенность на возвращении в книгу, зима для написания и чтения, которой дана холодная красота, чтобы ты не упивалась внешним богатым разноцветьем красоты, то и дело гонит нас колючим ветром и метелями к очагу, к теплу и пляскам огня, чтобы записать бегущие строчки, ведь возвращение в зиму означает встречи с вдохновением, встречи с собой в тишине.   НА РАЗНЫХ ВОЛНАХ Останавливает меня дама, с которой в конце девяностых мы иногда выгуливали вместе собак, и начинает долго, очень долго, очень подробно рассказывать о важном событии, связанном с поездкой на поезде на три недели куда-то, я чувствую в каждом её слове некое для неё откровение, всё впервые, такое невероятное событие, что с собой брать, что её там ждёт, возможно судьбоносное знакомство, для меня же это — сплошные банальности, причём я спешу, но прервать не решаюсь, чтобы не обидеть её, судорожно ищу выход, произношу: «Извините, вон машина за мной», — киваю в сторону проспекта и бегу, не оглядываясь, понимая, что мы с ней находимся на разных волнах.   СОСТОЯНИЕ ПОКОЯ После пика возбуждения из-за разных неприятностей часа через два наступает состояние покоя, кажется, это сама нервная система, помимо твоей воли, управляет тобой, как бы говорит тебе, что всё произошедшее уже произошло, но не имеет никакого значения, что есть высшая цель жизни, которая направит тебя туда, куда нужно, и ты смотришь на случившееся в другом ракурсе, понимаешь, всю нелепость случившегося, которое, можно будет использовать в тексте, а мысли возвращают тебя к творческим планам, пальцы спешат по клавишам, ты загораешься в работе, и вместе с ней состояние покоя, как возвращение к твоей настоящей жизни, снисходит на тебя.   НАКОПЛЕНИЕ Вещами обрастают люди за долгие годы так, что и в без того тесных квартирах не протиснуться, а я с необычайным усердием коплю рассказы, обязательно выдавая «на-гора» по рассказу в месяц, таким образом складывается моя жизнь в параллельной реальности «чистого разума», а с вещами материальными расстаюсь с лёгкостью невероятной, бывает так, что ищу полдня то, что месяц назад вынесла, а когда вспоминаю об этом, то обхожусь без этой вещи и не сожалею о ней, накопление ценю только интеллектуальное и творческое, потому что в просторной квартире и дышится и пишется свободно.   ОДНО И ТО ЖЕ Один Новый год отметили, так нате вам второй, и до третьего дойдёте по этой дороге, в итоге всё пропадёт, мир упадёт, глаза закроются, все люди смоются, таково повторение, наука учения, для тех, до кого не доходит, но они день и ночь под окнами ходят, стуча каблуками, напоминая, что они с нами и, как обычно, ничего не успевают, спешат, суетятся, не только окружающих, себя не слышат, поэтому и говорят одно и то же — встретили Новый год, Рождество, Старый Новый год, устали, тут на работу пора, а там к отпуску следует готовиться, только вышли на работу после отпуска, а тут опять начинается подготовка к Новому году, не жизнь, а бесконечный праздник.   ПЕЧАЛИ Обычно печали мы не ждали, а получив, осознали, что они приходят из далёкой дали, до которой рукой подать, человек повсюду нам друг и брат, и каждый желает получать радость, а не печаль, очень жаль, что без них в жизни никак не обойтись, самое удивительное для меня то, что через какой-то период времени нередко воспоминания о них вызывают тёплые чувства, ведь всё это опыт, воспитание духа, без печалей и радости не оценишь, всё, что происходит с нами в жизни делает нас мудрее.   СНЕЖИНКА Как выглядит снежинка? Как описать её нежность и оригинальность, воздушность, красоту, весёлый нрав, и что самое удивительное, как этому чуду неизвестного творца удаётся укутать пушистым одеялом невероятных размеров и сохранить от суровых морозов землю, растения, живописную картину, радующую нас в остальные времена года, вот и пытаюсь внимательно рассмотреть хотя бы одну или две, из тех, что присели на черной перчатке, но они мгновенно игриво исчезнув, унесли свою тайну, мысль о том, что двух одинаковых снежинок не существует, приводит меня в восторг, что за чудесный художник их создаёт, и вот на ресницах моих задержалась снежинка, а на фоне темнеющего неба кружится фатой небесной бесконечное множество хрупких, нежных, кажущихся прозрачными снежинок, спешащих, соединившись, создать невесомый покров ослепительного полотна и, падают мягко, беззвучно на ветви и землю это волшебное зимнее чудо — снежинки.   ПОСТЕПЕННОСТЬ Само вращение стрелок часов по кругу подсказывает методику творчества — плавно и постепенно делай каждый день одно и то же, пиши по 700 знаков ежедневно, причём всю жизнь, методика почти невыполнимая, но надо хотя бы попытаться начать, постепенно, день за днём сочленять слова в потоки, на таком уровне, чтобы не стыдно было заглянуть в глаза Антону Павловичу, чтобы достижение вершин мастерства стало неотъемлемой частью твоей жизни, так это станет потребностью, и будет происходить естественно, как гигиена и еда, тогда творчество станет смыслом, удовольствием, счастьем, без него жизнь потеряет смысл.   ВСЛУХ Давно заметила, что многие люди произносят вслух всё то, что крутится у них в голове, не задумываясь. Особенно это происходит часто в случайных уличных перебранках, когда анонимы чувствуют себя как бы в безопасности, предполагая, что их не знают. Мысль о том, что необходимо научиться контролировать свою внутреннюю речь, и на волю выпускать только то, что не будет ранить окружающих, им даже неведома, тем более, понимание того, что и личная жизнь их, в таком случае, сложится иначе.   ФИЗИОЛОГИЯ Физические существа постоянно интересуются поддержанием здоровья, заботятся о здоровом питании, об отдыхе, о сне, при малейших нарушениях стараются их исправить в меру сил и умений, жизнь течёт в неустанных заботах о физическом состоянии, когда главными словами становятся «врач» и «лекарства», в результате, настолько погружаются в эту тему, что кроме заботы о физиологии не существует иных интересов, так их тело проходит во времени определённый срок и незаметно исчезает, уступая дорогу другим телам…   НЕ РЕАГИРОВАТЬ Легко сказать, не реагировать, но ты же устроен приёмником всего, что творится вокруг, отключиться от волнообразного влияния среды почти невозможно, особенно, когда шкала чувствительности поднимается вверх и достаточно малейшего повода, чтобы отреагировать на неприятную ситуацию, особенно неуместного слова, но есть единственное спасительное средство не реагировать — собственное творчество, когда все локаторы души направлены на собственный бесконечный текст, живущий в иной реальности, в которой отсутствуют раздражители окружающей жизни.   ПОХОДКА Многолюдно на центральных улицах. Все куда-то идут, но у всех разная походка — широким уверенным шагом отличаются, в основном, солидные мужчины, но есть и женщины аналогичного типа, легко идут, торопливо, едва касаясь земли, очаровательные девушки и молодые женщины, скользя по сторонам кокетливым взглядом, бредут в наушниках, погружённые в смартфоны-телефоны, странные люди, в которых не сразу определишь пол, сомневающиеся и любопытные идут с поворотами вокруг своей оси, пожилые двигаются с приостановкой. Поток этот, движущийся с разной скоростью, постепенно стихает лишь к концу дня, чтобы с рассветом возобновиться.   КАК СЛАДКО СПИТСЯ Поздним вечером глаза закрыла на мгновенье под колокольчики Густава Малера, а когда открыла, то утро снежное встретило меня за окном, как сладко спится с музыкой прекрасной, вся ночь равна одной минуте беззаботной, а музыка мне дарит столько счастья, сил и жажду слушать вновь и вновь любимых композиторов, которые так щедро нам подарили музыку небес, за это я их постоянно благодарю и всякий раз она меня спасает от жизненных невзгод и испытаний, даря любовь и творческую радость. Как сладко спится под звуки музыки!   ОСТОРОЖНОСТЬ Не спеши делать первый шаг от подъезда на тротуар, там ледок, припорошенный снежком, не грохнуться бы, ступай осторожно, коварство нашей зимы известно, из года в год мы с ней играем в осторожность, а она наблюдает, и то дождём землю поливает, то морозом сковывает, а потом легким, весёлым снежком припорошит всё вокруг, замаскирует и проверяет нас на осторожность. Здесь дело не в том, что быстро идёшь, а во внимании и сосредоточенности, например, задумалась — рука уже сломана, на птиц засмотрелась — лежишь, барахтаешься на спине, тут осторожность просто необходима.   ЖИВОПИСНОЕ Зелёным словом выкрашу я землю, получится трава, а жёлтыми вкраплениями дам одуванчики лужайке, потом слегка накрою всё пушистым словом, которое в народе зовется просто «снег», затем смешаю бледно-голубой я с цветом гейнсборо (это название оттенка светлее бледно-серого меня пленило), таким я вижу небо, оставлю маленькое пятнышко небесного оттенка, и направлю луч, который посеребрит лужайки часть, там снег уже на жемчуг стал похож, макнула кисть я в алый цвет, чтобы оставить яркий след, но пальцы разжались сами, кисть выпала из рук, как будто не желая гармонию нарушить вдруг.   ГРУППОВОЕ СОПЕРЕЖИВАНИЕ Известно, что человек смертен и, как говорит Воланд, «смертен внезапно», конечно, смерть человека, особенно внезапная, с глубокими переживаниями воспринимается не только близкими, друзьями, но и окружающими, это событие волнует настолько, что разговоры о смерти длятся какое-то время, потом стихают, скорбь, острота потери и память остаются только у близких, а после их ухода об этом забывают, бывает и так, что через какое-то время вдруг воспоминания к внезапно умершему вспыхивает вновь, но уже в связи с интересом к произведениям его, о которых кто-то узнал совершенно случайно, заинтересовался и поделился этим, далее выясняется, что ушедший не «ушёл», а воскрес в творениях своих, стал бессмертным, в отличии от многих смертных.   ПАЛЬЧИКИ Да, я о женских пальчиках, которые требуют ежедневного тщательного ухода, ведь им приходится трудиться постоянно, выполняя бесчисленные виды работ, если же хозяйка играет на музыкальном инструменте, то и массаж не помешает, маникюр ведь не просто необходимо делать регулярно, но и следить за ним постоянно, а ухоженные пальчики так и просят, чтобы их колечками украсили, на протяжении всей жизни вкусы у обладательниц пальчиков меняются.   ЗАНАВЕС Глаза, как занавес, открою и увижу новый акт спектакля жизни, волшебный режиссер даёт мне указания, куда пойти и где остановиться, какую реплику подать актёру из массовки, закрою и, мгновенно, переношусь в свой мир, единственный, неповторимый, а там идут один за другим совершенно непредсказуемые эпизоды, в которых тайны явно скрываются от всех, да, мои тайны, которые ни придумать, ни увидеть с открытыми глазами невозможно, мои глаза есть занавес, отделяющий мир реальный от ирреального, но оба они меня притягивают, сохраняя равновесие   ВПЕЧАТЛЕНИЕ Вся жизнь — бесконечная цепь впечатлений, особенно остаются в памяти трагичные переживания, связанные, главным образом, со смертью близких, родителей, что во многом способствует глубокой переоценке ценностей, философским размышлениям, ведь, по сути, расставание с дорогим человеком вообще не заживаемая рана, потеря друзей, впечатления эти то и дело возникают перед тобой, но незаметно происходит смягчение в отношении их, впечатления боли стихают, приходит смирение, а потом появляется незримая связь с ними, которая дарит возможность чаще обращаться к счастливым впечатлениям, которые дарят силы и мудрость.   ВОСПИТАНИЕ ВКУСА С детства с жадностью погружалась в книги, которые возвышали мою душу, и это, конечно, классика, потому что мастер никогда не будет принижать читателя, даже если у него встречается негатив, но позитив всегда его перекрывает, тем более, мастер не будет описывать подробно жестокие сцены, он непременно оставит луч света, а уж описание природы, цвета, запахов подаются так, что завораживают, в этом смысле первым открытием для меня была «Степь» Чехова, меня настолько поразила эта повесть, что я постоянно перечитываю её, и особенно тогда, когда нужно справиться с минорным настроением, конечно, и Лев Толстой не может не восхищать своим вниманием к деталям, или «клейкие листочки» Достоевского, которые всегда со мной. Воспитание вкуса происходило очень незаметно, как бы само собой, просто книги на полке в нашем шкафу стояли правильные.   ДИАЛОГ И КОММЕНТАРИЙ Для яркости рассказа необходима индивидуализация речи персонажей, но авторский комментарий к ним всегда подчеркнуто интеллигентен, окрашен личностью автора, ну, вот, для примера, фрагмент из моего рассказа «Поня»: «Гранюшка, поди-тко ко мне, где ты?» — «Иду, мамынька, сейчас уроки допишу», — ответил высокий детский голос из глубины дома. Через несколько минут в комнату, слегка прихрамывая, вошла в цветочках и ленточках худенькая девочка лет десяти». Высказывания персонажей я окрасила самобытностью, до выразительности в слове «мамЫнька», а сама комментирую точно так, как веду всю авторскую речь. Индивидуальность речи существенно обогащает портрет персонажа.   СХЕМЫ НА ЭКРАНЕ Иногда думаешь, что сценарии сколачивают доморощенные сапожники, не имеющие понятия о сапожном деле, потому что схематичность выпирает из всех кадров, наскоро смонтированных лишь для того, чтобы отбить кассу, даже неловко за актёров, вечная злодейка-подруга, измены, беременность, сохранение которой, непременно, под угрозой, выяснение кто отец ребёнка, зависть, измены и прочие страдания, достаточно взглянуть на краткое содержание любой серии , чтобы понять, что ничего не меняется, просто сценарии становятся всё примитивнее, при этом растёт количество фестивалей, на которых они друг другу призы вручают, даже неловко становится, когда они говорят о мастерстве. Я это к тому, что подобное кино к искусству вообще отношения не имеет, но красноречиво демонстрирует падение вкусов и нравов.   В ПРИПОДНЯТОМ НАСТРОЕНИИ После прочтения «Архиерея» Чехова само собой возникает приподнятое настроение, что я не одна такая, что меня поняли до моего рождения, что никто не знает меня, что со мною происходит, кроме Чехова. Даже родная мать не верит в то, что её сын был архиереем, стесняется и сомневается, но и гордится, а в глубине души думает, поэтому тихо и робко говорит об этом, сердце моё сжимается каждый раз, когда перечитываю рассказ этот, а приближаясь к его концу, морально готовлюсь, чтобы не заплакать, в то же время испытывая приподнятое настроение от мастерства и глубины Антона Павловича, который так лирично поведал историю, в которой каждый почувствует свою судьбу.   ОТ ДНЕЙ КОРОТКИХ ДО ДЛИННЫХ Только рассвело спешу насладиться хотя бы естественным светом, тороплюсь выглянуть на улицу, пока собралась, все неотложные дела завершила, день открылся, щедро он через окно дарит свет свой, но едва размечталась о неспешной длительной прогулке, как он уже почти мгновенно погас, и всё-таки какое-то радостное чувство не отпускает, ведь заметно уже, что пошло движение навстречу длинным дням, что солнце всё чаще будет согревать нас после суровых морозов, метелей и мрака.   РАДУШИЕ Радушие принадлежит к тем качествам, которые неизменно вызывают взаимность. Приветливость, гостеприимство, сердечное, ласковое отношение не могут не нравиться, обладатели подобных качеств даже внешне отличаются от замкнутых, придавленных ворохом проблем людей, конечно, быть радушной везде и во всем невозможно, однако в этом и кроется сила людей, обладающих подобным качеством, бывает, что те, к кому обращено радушие, злоупотребляют таким отношением, но подавлять в себе все позывы негатива необходимо, этому, приходится учиться всю жизнь. Искреннее радушие, к сожалению, встречается всё реже, отношения нынче всё чаще преобладают деловые, а то и прохладные.   РАБОТА И ТВОРЧЕСТВО Многие путают работу с творчеством, поскольку считают, что на работе они творят, то есть творчески подходят к делу, но вот наступает час икс, выход на пенсию, роботу сменил отдых, а творчества нет…, ведь творчество истинное не оплачивается (не денег для) и на «него» не надо ездить каждый день на метро, творчество с тобой (я говорю о литературе), в тебе и под рукой, если его нет и увлечений то же, настроение постепенно начинает портиться, накатывают обиды, воспоминания о работе, на которой и без тебя дела обстоят хорошо, что делать со временем непонятно, хорошо тем, кто с книгой не расстаётся, но не всё же время заниматься бытом, некоторые спохватываются, вспоминая, что когда-то мечтали о том, чтобы записать какие-то события, садятся, день прошёл, а лист бумаги по-прежнему чист, нужно научиться писать слова, ведь превратить устную речь в письменную непросто, так начинается творческий процесс у тех, кто настойчиво пытается учиться.     «Наша улица” №267 (2) февраль 2022

Руководство по принятию наилучших решений

Теодор Рузвельт сказал: «В момент принятия решения самое лучшее, что можно сделать — это принять верное решение, хуже — принять ошибочное решение, и самое худшее — не принять никакого решения».

И все же, когда дело доходит до принятия решений, нас пугает возможность сделать неверный шаг. В результате мы бездействуем в надежде на то, что правильное решение со временем придет само собой. Вы уже знаете, что это не лучший путь, особенно когда речь идет о распределении рабочих задач и управлении командой. Вместо этого есть смысл определить, какие навыки и советы помогут вам быстрее принимать решения, которые раньше ставили вас в тупик.

«Лидеры не боятся принимать решения, — говорит специалист по психологии человеческого поведения и маркетинга доктор Эллиот Джаффа. — Это свойственно только ведомым».

И правда, умение принимать решения — один из столпов эффективного руководства. Но, не в обиду Тедди Рузвельту, это легче сказать, чем сделать. Давайте разберемся, какие стратегии помогут вам развить навык принятия решений.

Препятствия к принятию наилучших решений

У всех нас были в жизни удачные и неудачные решения. Почему же так происходит? На последствия наших решений влияет множество факторов.

«Одним из препятствий является ложная уверенность, что у нас нет времени на размышления, — объясняет Майк Каллет, генеральный директор HeadScratchers и автор книги «Think Smarter». — Это глупо, потому что если вы не обдумаете все хорошо, то наделаете ошибок и в итоге потратите больше времени, не говоря уже о потраченных деньгах и упущенных возможностях».

В результате, когда речь идет о принятии решений, мы часто ставим скорость выше эффективности. «Нам платят за то, что мы делаем дело, — продолжает Каллет. — И нам самим нравится, когда работа спорится. А когда мы берем паузу для обдумывания проблемы, нам часто кажется, что мы расходуем время впустую».

Еще одним препятствием для принятия решений является зацикленность. «Зацикленность при принятии решений возникает из-за особенностей устройства нашей с вами краткосрочной памяти», — говорит Иоланда Берри, магистр поведенческой экономики и главный консультант в компании UK Behavioural Economics.

Берри приводит простой пример. Если спросить у кого-нибудь последние две цифры его номера социального страхования, а затем попросить угадать количество африканских стран, входящих в состав ООН, названное число окажется выше, если номер был ближе к 99, чем к единице.

«Хотя между этими двумя ответами нет прямой связи, факт остается фактом: число, оставшееся в нашей краткосрочной памяти, влияет на нашу способность делать верные догадки», — говорит она.

Усталость от принятия решений — еще один феномен, который может серьезно повлиять на поиск разумных решений. «Есть убедительные доказательства, что количество решений влияет на их качество», — продолжает Берри.

Исследования показали, что врачи более склонны прописывать антибиотики в конце рабочей смены, чем в начале. А судьи чаще отклоняют прошения о досрочном освобождении вечером, чем с утра. Это наглядно доказывает, что усталость от принятия решений реальна. Это существенно снижает наши шансы сделать правильный выбор.

Как принимать верные решения

Теперь, когда мы выяснили, какие препятствия стоят на пути к принятию верных решений, пора определить, какие же стратегии повышают шансы их преодолеть. Предлагаем шесть советов, как улучшить собственные навыки принятия решений.

1. Поймите суть проблемы

Если вы не знаете, с чего начать, Каллет советует прежде всего определить, в чем заключается проблема — с чем конкретно нам предстоит иметь дело. Уточнив суть проблемы, вы сможете лучше расставить приоритеты.

«Большинство ошибок при принятии решений возникают из-за того, что вы не до конца понимаете проблему и отталкиваетесь не от нее, а от найденного решения», — объясняет Каллет.

«В чем цель нашего собрания — в том, чтобы принять решение к моменту его окончания, то есть через час, или в том, чтобы изучить все возможные варианты? — спрашивает Тереза Хьюстон, доктор наук и автор книги «How Women Decide» в выпуске Harvard Business Review Ideacast. — Это очень разные цели».

Поняв проблему и соответственно расставив приоритеты, вы получите базу для принятия более обоснованного решения.

2. Избавьтесь от необходимости принимать второстепенные решения

Остановитесь на минутку и вспомните самых известных предпринимателей мира. А теперь представьте их самую известную одежду. Странная просьба, правда? Но могу поспорить, вы сейчас представляете себе знаменитую черную водолазку Стива Джобса или неизменную серую футболку Марка Цукерберга.

Мы уже обсуждали, какое влияние оказывает на качество наших решений усталость от необходимости много решать. Делегируя обязанности, автоматизируя работу или даже отказываясь от решений, которыми не обязаны заниматься лично вы, вы можете сэкономить умственный ресурс для более важных дел.

«Заблаговременное планирование и принятие решений снимут часть этой усталости», — утверждает Берри.

Заранее составить меню ужинов на всю неделю, переложить решение вопросов, которые к вам больше не относятся, на плечи другого сотрудника, — подобная чистка ментального пространства может сильно вам помочь.

3. Выберите несколько вариантов

«Большинство людей ограничиваются планом A и никогда не думают о планах B, C или D», — заявляет доктор Джаффа. При попытке принять решение важно найти действительно непохожие друг на друга варианты.

Хьюстон объясняет, что мы легко попадаем в ловушку, ограничиваясь единственным выбором, но убеждая себя, что на самом деле их два: «Мы часто думаем: делать мне это или нет? Нанимать Саманту или не стоит? Сделать ли перерыв и прогуляться полчасика или не надо? В каждом из этих случаев у нас есть всего один выбор — я либо что-то меняю, либо остаюсь при своем».

Как правило, говорит Хьюстон, лучше подобрать три хорошие альтернативы. Она приводит пример с компанией, решающей, нужно ли построить гараж.

«Вместо того, чтобы выбирать между наличием или отсутствием гаража, вот вам три возможности: построить гараж, раздать всем сотрудникам проездные на автобус или позволить им работать один день из дома, — продолжает она. — Все это — варианты решения одной проблемы, но они сильно отличаются друг от друга».

Если вы найдете несколько возможных вариантов выбора, естественно, повысится и качество окончательного решения. При этом вы действительно выбираете лучшую возможность, а не ограничиваете себя рамками «да или нет».

4. Разработайте структурированный подход

Довольно странно пытаться структурировать принятие решений. Но поверьте: это может стать для вас хорошим подспорьем.

«Отличный способ свести к минимуму влияние зацикленности и прочих когнитивных искажений — тщательно структурировать процесс принятия решений, — советует Берри. — Если приучить мозг следовать одной и той же процедуре, это поможет снизить влияние посторонних воспоминаний».

Это может показаться слишком сложным, но это обманчивое впечатление. Ваша процедура может быть совсем простой — например, придумайте последовательность вопросов, которые будете задавать себе каждый раз, когда приходится принимать очередное решение.

«Поэтому самые эффективные руководители проектов при составлении плана проекта всегда ясно видят возможные риски и зависимости, — продолжает Берри. — Блок-схемы, план действий в сложных ситуациях и матрицы принятия решений не только позволяют избавиться от когнитивных искажений, но и помогают заранее принимать решения на основании целого блока возможных вариантов развития событий».

Сядьте и подумайте, как вы могли бы структурировать процесс принятия решений. Будь то последовательность шагов, которые нужно предпринять, или элементов, которые нужно обдумать, подобная схема поможет вам делать выбор, располагая всей необходимой информацией.

5. Отложите момент принятия решения

Скорее всего, вы уже слышали, что прежде чем принимать важное решение, нужно с ним «переспать». Если раньше вы закатывали глаза и считали это банальностью, советуем не отмахиваться так быстро. Как выясняется, немного отложив принятие важного решения, вы действительно можете сделать наиболее удачный выбор.

«Неважно, будете ли вы действительно спать или нет: суть в том, что всегда полезно немного отодвинуть момент выбора, — говорит Хьюстон. — Возможно, на неделю его оттянуть не удастся, но даже один час может существенно повлиять на результат».

Взгляните, к примеру, на результаты исследования, проведенного в Школе бизнеса и экономики Маастрихтского университета: с помощью игры «Ультиматум» и 168 участников ученые пришли к выводу, что, немного отложив принятие решения, мы обычно добиваемся наилучших результатов.

6. Посмотрите со стороны

Когда вы пытаетесь решить ту или иную проблему, легко не увидеть за деревьями леса. Именно поэтому ученые советуют взглянуть на ситуацию, задав себе один вопрос: Что бы вы посоветовали другу, оказавшемуся в таком же положении? Взгляд со стороны может дать более объективную картину и поможет учесть всю имеющуюся информацию и различные точки зрения на проблему.

Это подтверждается исследованиями Университета Ватерлоо и Мичиганского университета. Исследователи провели опрос среди 100 человек и задали вопрос, который касался взаимоотношений. Некоторых просили представить, что им изменяет партнер или супруг, других — что жертвой измены стал их друг. После этого участники заполняли анкету, которая позволяла оценить их навыки рационального мышления.

«Как и ожидали исследователи, респонденты, пытавшиеся помочь другу, демонстрировали более рациональный подход, чем те, которые думали о себе», — объясняет Мелисса Даль в статье в New York Magazine.

Если вы чувствуете, что не можете ни на что решиться, попробуйте применить ту же тактику и взглянуть на ситуацию со стороны. В конечном итоге это поможет найти более разумное решение.

Пора принимать верные решения

Умение принимать верные решения — одна из важнейших составляющих эффективного руководства. Но, к несчастью, часто это легче сказать, чем сделать.

Если вам (как и многим из нас) трудно принимать решения, предлагаем несколько полезных стратегий, которые могут помочь развить в себе этот ценный навык:

• Разберитесь, в чем конкретно состоит проблема.
• Переложите второстепенные решения на других.
• Найдите несколько достойных вариантов выбора.
• Разработайте схему или процесс принятия решения.
• Сделайте перерыв и немного отложите поиск решения.
• Подумайте, что бы вы посоветовали другу, окажись он в такой же ситуации.

Попробовав хотя бы некоторые из этих стратегий, вы гарантированно улучшите свою способность принимать более удачные решения.

Написано Им Самим Анализ — Литературные приемы и Поэтические приемы

Написано Им Самим

Автором Грегори Пардло

Я родился через несколько минут в придорожной кухне сковорода
шепчет мое имя. Я родился в дождевой воде и щелочи;
Я родился за рекой, где мне
позаимствовали бельевые прищепки, зуб бороны,
борта, вшитые в мои ботинки. Я вернул, хотя
с вашего позволения, не по своей вине,
карманы, наполненные кофейной гущей и яичной скорлупой.
Я родился тихим и суеверным; Я понес неожиданное бремя.
Родила, благословила, подозрения породила.
Я родился брошенным на открытом воздухе в жарком воздухе,
воздух дрейфует, как духи и старые окна.
Я родился дробью, шифром и бухгалтерской записью;
Когда я родился, я был индексом первых линий.
Я родился по пояс упрямым в воде плачущим
Разве я не женщина и не брат Я родился
в этом зале зеркал, в этой страшилке Я родился
с прологом отсылок, преследуемый
комарами и воры, я родился проходя
от проблемы ХХ века я родился.
Я читал мысли прежде, чем научился читать рыбу и хлеб;
До своего рождения я прошел часть пути в одиночестве.

Краткое изложение «Написано им самим»

• Популярность «Написано им самим»: «Написано им самим» Грегори Пардло, известного американского поэта и писателя, поэта-символиста. Оно было опубликовано в 2014 году в его втором сборнике. Стихотворение охватывает историю писателя, связанную с его рождением. Использование богатых и разнообразных аллюзий, преднамеренное использование повторов и идея личной мифологии сделали это стихотворение популярным во всем мире.
• «Написано им самим» Как воплощение печали: Стихотворение объясняет идеи говорящего о своей идентичности и борьбе. Это начинается, когда он созерцает свое подозрительное и странное рождение в месте, где такие предметы, как сковорода, возвещают о его появлении. Это ироничное начало дает намек на болезненные переживания, которые он мог иметь в жизни. Стихотворение не передает чувства радости по поводу его рождения; вместо этого он заставляет читателей представить, как он родился и брошен на улицу в экстремальную погоду.Даже при рождении его личность, как и пол, остается загадкой. Ужасы, свидетелем которых он становится вскоре после рождения, заставляют его стоять в таком месте, где он мог читать мысли раньше, чем читать что-либо еще. Однако иронично, когда он говорит, что предвидел путь, который ведет к его рождению, еще до рождения.
• Основные темы в «Написано им самим»: Кризис идентичности, печаль и модернизм являются основными темами стихотворения. Это стихотворение — прекрасный пример современного мира, где даже простые идеологии сложно понять.Используя мощную дикцию и саркастический тон, оратор заставляет своего читателя представить себе усилия, которые человек прилагает, чтобы создать свое имя в мире. К сожалению, если человек принадлежит к сообществу, которое в мире считается низшим, ему приходится платить дополнительную цену за жизнь. Проблемы, с которыми он сталкивается, направляют его на путь, на котором он может легко различать черно-белые реалии мира.

Анализ литературных приемов, используемых в «Написано им самим»

литературных приемов — это инструменты, которые поэты используют в своих поэтических произведениях.Грегори Пардло также вставил в это стихотворение некоторые литературные приемы, чтобы украсить свое поэтическое произведение следующим образом.

1. Ассонанс: Ассонанс – это повторение гласных звуков в одной и той же строке, таких как звук /e/ в «Я прошел часть пути один, прежде чем родился» и звук /o/ в « Разве я не женщина и не брат, которого я родила».
2. Анафора: Это относится к повторению слова или выражения в первой части некоторых стихов. Грегори повторил слова «я был» в первой строфе стихотворения, чтобы подчеркнуть такой момент, как;

«Я родился дробью, шифром и бухгалтерской записью;
Когда я родился, я был индексом первых линий.
Я родился упрямым по пояс в воде и плачу»

3. Консонанс: Консонанс – это повторение согласных звуков в одной строке, например звук /r/ в «Я родился по пояс упрямым в вода плачет» и звук /n/ в «Я был указателем первых строк, когда я родился».
4. Enjambment: Определяется как мысль в стихах, которая не заканчивается на разрыве строки; скорее, он переходит на следующую строку. Например;

«Я родился за считанные минуты в придорожной кухне сковородка
шепча мое имя.Я родился в дождевой воде и щелочи.

5. Ирония: Ирония — это фигура речи, в которой слова используются таким образом, что их предполагаемое значение отличается от фактического значения слов. Поэт использовал это прием в финальной строке стихотворения, например: «Я прошел часть пути один, прежде чем родился».
6. Образы: Образы используются для того, чтобы читатели воспринимали вещи с помощью своих пяти чувств. Грегори Пардло использовал в этом стихотворении такие образы, как; «Я прошел часть пути один, прежде чем родился», «Я родился дробью, цифрой и бухгалтерской записью» и «Я родился брошенным на улице в жарком воздухе.”
7. Метафора: Это фигура речи, в которой подразумевается сравнение между разными объектами. Поэт использовал свое рождение как расширенную метафору в стихотворении, чтобы показать, как каждый человек сталкивается с разными переживаниями рождения.
8. Олицетворение: Олицетворение заключается в придании неодушевленным предметам человеческих качеств. Поэт олицетворил сковороду в начале стихотворения, например; «Я родилась за считанные минуты в придорожной кухне из сковородки / Шепча мое имя.”
9. Символизм: Символизм использует символы для обозначения идей и качеств, придавая им символическое значение, отличное от буквального значения. «Нечаянное бремя» символизирует потрясающую жизнь говорящего.

Анализ поэтических приемов, используемых в «Написано им самим»

Поэтические и литературные приемы одинаковы, но некоторые используются только в поэзии. Вот анализ некоторых поэтических приемов, использованных в этом стихотворении.

1. Дикция: Поэма демонстрирует описательную дикцию с метафорами.
2. Бесплатный стих: Стихотворение не следует какой-либо схеме рифмовки. Следовательно, это стихотворение свободного стиха, не имеющее схемы рифмовки или метрического рисунка.
3. Повторение: Повторение строфы «Я родился», что придает стихотворению музыкальность.
4. Рефрен: Строки, повторяющиеся в стихотворении на некотором расстоянии друг от друга, называются рефреном. Таким образом, стих «Я родился» является припевом.
5. Станца: Строфа – это поэтическая форма некоторых строк.В этом стихотворении две строфы, каждая из которых состоит из разного количества строк.

Цитаты для использования

Эти строки из «Пишу сам» полезно использовать, говоря о чьей-то мудрости.

«Я читал мысли раньше, чем научился читать рыбу и хлеб;
До своего рождения я прошел часть пути в одиночестве.

сообщите об этом объявлении

The Life of P.T. Барнум, написанный им самим | работа Барнума

В П.Т. Барнум

…1855 он опубликовал свою автобиографию, Жизнь П.Т. Барнум, Написано им самим ; и поскольку он откровенно раскрыл некоторые обманы, которые он использовал, большинство критиков жестко взяло его на заметку. Уязвленный, Барнум постоянно модифицировал книгу во многих исправленных версиях, которые, как он утверждал, продавались…

Подробнее»,»url»:»Introduction»,»wordCount»:0,»sequence»:1},»imarsData»:{ «HAS_REVERTED_TIMELINE»:»false»,»INFINITE_SCROLL»:»»},»npsAdditionalContents»:{},»templateHandler»:{«metered»:false,»name»:»INDEX»},»paginationInfo»:{«previousPage «:null,»nextPage»:null,»totalPages»:1},»seoTemplateName»:»PAGINATED INDEX»,»infiniteScrollList»:[{«p»:1,»t»:340245}],»familyPanel»: {«topicLink»:{«title»:»Жизнь П.Т. Барнум, Написано им самим»,»url»:»/topic/The-Life-of-PT-Barnum-Написано им самим»},»tocPanel»:{«title»:»Directory»,»itemTitle «:»Ссылки»,»toc»:null},»groups»:[],»showCommentButton»:false,»fastFactsItems»:null},»byline»:{«contributor»:null,»allContributorsUrl»:null, «lastModificationDate»:null,»contentHistoryUrl»:null,»warningMessage»:null,»warningDescription»:null},»citationInfo»:{«contributors»:null,»title»:»Жизнь PT Барнум, написанный им самим»,»lastModification»:null,»url»:»https://www. britannica.com/topic/The-Life-of-PT-Barnum-Written-by-Himself»},»websites»:null,»lastArticle»:false}

Узнайте об этой теме в этих статьях:

обсуждается в биографии

• В P.T. Барнум

  …1855 он опубликовал свою автобиографию, Жизнь П.Т. Барнум, Написано им самим ; и поскольку он откровенно раскрыл некоторые обманы, которые он использовал, большинство критиков жестко взяло его на заметку. Уязвленный, Барнум постоянно модифицировал книгу во многих исправленных версиях, которые, как он утверждал, продавались…

  Подробнее

Когда письменное слово устареет?

Категория: Общество      Опубликовано: 31 мая 2013 г.

Тот факт, что многие люди предпочитают использовать свой телефон для отправки текстовых сообщений, что требует неуклюжего набора текста на маленькой клавиатуре, а не использовать его для простого разговора, демонстрирует, что письменное слово имеет больше преимуществ, чем технологическая простота.Изображение общественного достояния, источник: Кристофер С. Бэрд.

Несмотря на достижения в области технологий, письменное слово никогда не устареет, потому что помимо того, что оно технологически просто, оно имеет множество преимуществ. Из всех способов передачи идей и общения основными двумя являются устное и письменное слово. Письменное слово давно доминирует над устным для общения на расстоянии, потому что его гораздо проще реализовать технологически. Для общения между людьми рукописные заметки были изобретены за тысячелетия до изобретения телефона.Для массовой коммуникации книги и газеты было гораздо легче изобрести и внедрить, чем радио и телевидение.

Одной из причин технологического несоответствия письменного и устного слова является различие в сжатии информации. Письменное слово представляет собой сильно сжатую, закодированную форму устного слова. Преобразование вербального диалога в письменную расшифровку приводит к потере тона голоса, интонаций и фонового шума, но именно это помогает письменной форме быть настолько сжатой.Например, полная аудиозапись Послания президента Обамы о положении в стране в 2013 году в качестве компакт-диска занимает на компьютере около 1 020 000 килобайт. Напротив, письменная стенограмма той же речи занимает на компьютере всего 40 килобайт. Таким образом, технологии с ограниченной памятью и пропускной способностью смогут передавать текст задолго до передачи звука. Еще одна причина технологического несоответствия письменного и устного слова — простота записи. Письменную заметку можно нацарапать пальцем на песке, а для устной заметки требуется устройство, способное улавливать звуковые волны и обрабатывать их на достаточно высокой частоте, чтобы сделать звук различимым.Это большое технологическое несоответствие может привести вас к мысли, что прогресс в технологии в конечном итоге сделает простоту письменного слова бессмысленной и, следовательно, сделает само письменное слово устаревшим. В наши дни легче загрузить аудиокнигу популярного романа на свой iPod, чем тащиться в книжный магазин и покупать печатную копию романа. С технической точки зрения проще позвонить матери, чем отправить ей письменное письмо. Сегодня доступна технология, позволяющая вашему смартфону устно рассказать вам рецепт печенья, а не листать груды старых поваренных книг.Письменное слово может показаться обреченным на свалку старых технологий.

Этот ход мыслей неверен, потому что он игнорирует тот факт, что у письменного слова есть и другие преимущества помимо технологической простоты. Среди других преимуществ письменного слова можно выделить следующие:

1. Высокая скорость понимания . Если бы вы прослушали все Послание президента о положении в стране, это заняло бы у вас час. Если вы прочитаете всю стенограмму выступления, это займет у вас гораздо меньше часа (при условии, что вы хорошо читаете).Чем лучше вы читаете, тем более эффективным становится написанное слово по сравнению с устным. Если вы когда-либо участвовали в групповом чтении (например, когда класс английского языка читает роман вместе, по очереди читая вслух), возможно, вам стало скучно, и вы начали читать по этой причине.

2. Исключение фонового шума . Крик вороны над головой, крик соседнего ребенка, лязг механизмов и все другие источники фонового шума в нашей повседневной жизни могут отвлекать в аудиосообщении и часто делают основной аудиоконтент разборчивым.Напротив, письменное слово содержит только сообщения своего автора. Когда вы общаетесь по электронной почте или текстовым сообщениям, вам никогда не нужно говорить: «Что ты сказал? Я тебя не слышу» или «Дайте мне сначала уйти в тихое место», как при телефонном звонке. В областях, где точность имеет решающее значение, например, в научных отчетах, медицинских записях или юридических соглашениях, письменное слово является стандартом по этой причине.

3. Конфиденциальность . Используя письменные слова, автор может гораздо лучше контролировать, кто получает сообщение. В то время как вербальное сообщение можно контролировать в электронном формате, акт речи, который требуется в начале процесса, сложнее сохранить в тайне. Другие в комнате могут подслушать частную устную беседу намного легче, чем письменную беседу. Усиленный контроль конфиденциальности письменного слова, возможно, является причиной того, что обмен текстовыми сообщениями по мобильному телефону стал настолько популярным по сравнению с устным телефонным общением, особенно среди подростков, которые высоко ценят конфиденциальность. Многие родители были удивлены, обнаружив, что их ребенок и друг пишут друг другу сообщения вместо того, чтобы разговаривать, даже когда они сидят рядом друг с другом.Такое поведение имеет больше смысла, когда вы понимаете, что друзья могут не хотеть, чтобы их родители слышали их разговор.

4. Качество . Письменное слово, как правило, редактируется, пересматривается, вычитывается и проверяется перед публикацией, а устное — нет. Это редактирование приводит к тому, что письменное слово имеет более высокое качество, чем устное. Сравните абзац из сегодняшней газеты со стенограммой вашей беседы за ужином по той же новости, и разница в качестве станет до боли очевидной.Если вербальное общение действительно имеет высокое качество, например, в речи или в драматической постановке, это обычно происходит потому, что люди повторяют написанные слова.

5. Легкость паузы и размышления . При чтении письменного сообщения получатель может сделать паузу в чтении гораздо легче, чем при устном сообщении. Эта пауза, часто подсознательная, позволяет читателю глубже обдумать сообщение. Хотя это правда, что звуковое произведение можно поставить на паузу, нажав кнопку паузы, простое движение пальца к кнопке требует переноса рефлекса паузы и размышления из подсознания в сознание, что обычно требует слишком больших усилий для мимолетная мысль.Хорошие ораторы знают об этом и намеренно делают паузы в своей речи, чтобы дать слушателям время переварить их слова. При чтении письменной работы читатель может быстро просмотреть абзацы с простыми понятиями, а затем замедлить или даже перечитать более сложные отрывки. Хотя сканирование, беглый просмотр и перемотка возможны в аудиоформатах, они достаточно обременительны, чтобы разрушить органическую природу размышлений. Чтение книги, как правило, гораздо более интеллектуально, чем просмотр фильма, отчасти из-за этого преимущества паузы и размышления.

6. Низкая сенсорная стимуляция . По сравнению с аудиовизуальной версией текстовая версия произведения гораздо меньше воздействует на органы чувств. Эта низкочувственная природа может быть плохой, если работа носит художественный характер, как в случае с музыкальными представлениями и драматическими постановками. С другой стороны, низкосенсорный характер письменного слова может быть преимуществом, если работа связана с абстрактными понятиями, такими как физика или экономика. Для таких произведений добавление дополнительных ощущений делает работу менее полезной.Например, если вы хотите изучить квантовую теорию, вы добьетесь гораздо большего в своих усилиях, прочитав квантовый учебник, чем посмотрев эпизод MTV на эту тему. Мигающая графика и хлопающие звуки телевизора могут сделать тему более интересной, но они мешают сосредоточиться на сути абстрактных понятий.

Темы: книги, конфиденциальность, текстовые сообщения, письменное слово

ОТ ИОАННА 21:25 KJV «И многое другое, что сделал Иисус, что, если бы написать о каждом,…»

«Есть и многое другое, что сотворил Иисус, о чем, если бы написать о них все до единого, то, думаю, и самому миру не вместить бы написанных книг. Аминь.»

Версия короля Якова (KJV)

Есть также и многое другое, что сделал Иисус, но если бы они были написаны каждую, я полагаю, что даже сам мир не мог бы вместить книги, которые должны были быть написаны, аминь.
— Версия Короля Иакова (1611) — Просмотр 1611 Библия Скан

И есть также много других вещей, которые сделал Иисус, которые, если бы они *были описаны подробно, я полагаю, что даже сам мир *не вместил бы книг что * будет написано.
— Новая американская стандартная версия (1995)

И есть также много других вещей, которые сделал Иисус, и если бы они были написаны каждому, я полагаю, что даже сам мир не вместил бы книги, которые должны быть написаны .
— Американская стандартная версия (1901 г.)

И Иисус сделал так много других вещей, что, если бы все было записано, я считаю, что даже сам мир недостаточно велик для книг.
— Базовая английская Библия

И есть также много других вещей, которые сделал Иисус, которые, если бы они были написаны один за другим, я полагаю, что даже сам мир не вместил бы написанных книг.
— Дарби Библия

И многое другое, что сотворил Иисус, о чем, если бы они были написаны каждый, я думаю, что даже сам мир не мог бы вместить книги, которые были бы написаны. Аминь.
— Библия Уэбстера

Но есть и многое другое, что сделал Иисус — настолько огромное количество, что, если бы все они были описаны подробно, я полагаю, что сам мир не мог бы вместить книги, которые должны были быть написано.
— Библия Веймута

Есть также много других вещей, которые сделал Иисус, и если бы они все были написаны, я полагаю, что даже в самом мире не было бы места для книг, которые будут написаны.
— Всемирная английская Библия

И затем многие другие вещи, которые сделал Иисус, которые, если они были написаны bi ech bi hym silf, Y deme, что мир hym silf schal не принимает книги, которые должны быть написаны.
— Библия Уиклифа

И есть также много других вещей — столько же, сколько Иисус написал — которые, если они могут быть написаны один за другим, даже в самом мире, я думаю, нет места для написанных книг.Аминь.
— Буквальная Библия Юнга

Интерпретация: Преамбула | Национальный конституционный центр

Преамбула — или «Регулятивный пункт» — Устава представляет собой нечто большее, чем просто затяжной бросок питчера перед тем, как подать мяч на домашнюю тарелку. Это положение провозглашает принятие «настоящей Конституции» «Мы, народ Соединенных Штатов». Эта декларация имеет важные последствия для конституционного толкования. Хотя преамбула сама по себе не наделяет полномочиями и правами, она имеет важное значение как для того, как следует толковать и применять Конституцию, так и для того, кто имеет право толкования конституции — двух самых больших общих вопросов конституционного права.

Рассмотрим два основных способа, которыми Преамбула влияет на то, как следует интерпретировать Конституцию. Во-первых, в Преамбуле указывается, что вводится в действие « настоящая Конституция » — термин, который безошибочно относится к самому письменному документу. Это одновременно и очевидно, и чрезвычайно важно. В Америке нет «неписаной конституции». У нас есть система писаного конституционализма — приверженности единому, обязательному, авторитетному, письменному юридическому тексту как высшему закону.

Это определяет территорию и границы законной конституционной аргументации: попытка толкования конституции состоит в том, чтобы попытаться точно понять в контексте документа (включая время и место, в котором он был написан и принят) слова, фразы, и структурные последствия письменного текста .

Слова Конституции необязательны. Не являются они и просто трамплином или отправной точкой для индивидуальных (или судебных) спекуляций или чьих-то субъективных предпочтений: если положения Конституции устанавливают достаточно четкое правило для правительства, это правило составляет высший закон страны, и должно последовал.Точно так же там, где положения Конституции не устанавливают правила, где они оставляют вопросы открытыми, решение по таким вопросам должно оставаться открытым для народа, действующего через институты представительной демократии. И, наконец, там, где Конституция ничего не говорит по теме, она просто ничего не говорит по теме и не может быть использована для отмены решений представительной власти. Суды, законодательные органы или любые другие правительственные чиновники не вправе «придумывать» новые конституционные значения, которые не поддерживаются самим документом.

Во-вторых, в преамбуле, излагающей цели, ради которых была принята Конституция, вполне можно было бы подумать, что она оказывает очень мягкий интерпретационный «толчок» в отношении направления, в котором конкретное положение Конституции следует интерпретировать в конкретном случае. . Преамбула не наделяет полномочиями или правами, но последующие положения следует толковать в соответствии с целями, для которых они были приняты. Как выразился судья Джозеф Стори в своем трактате о Конституции, опубликованном в 1833 году, на примере фразы преамбулы «обеспечить общую защиту»: 

Никто не может сомневаться, что это не расширяет полномочия конгресса принимать какие-либо меры, которые они сочтут полезными для общей обороны.Но предположим, что термины данной силы допускают две конструкции, одну более ограничительную, другую более либеральную, и каждая из них согласуется со словами . . . ; если один будет способствовать, а другой разрушить общую защиту, не следует ли принять первый на основе самых надежных принципов толкования? Можем ли мы, руководствуясь какими-либо принципами разума или здравого смысла, принять ограничительное значение, которое аннулирует общепризнанную цель конституции, когда перед нами находится другое, столь же естественное и более подходящее для этой цели? 2 Джозеф Стори, Комментарии к Конституции Соединенных Штатов §462 на 445 (1833).

Наконец, Преамбула имеет важные последствия для , который имеет высшую власть конституционного толкования. В наше время стало модным отождествлять силу конституционного толкования почти исключительно с решениями судов, и особенно Верховного суда США. И все же, хотя верно то, что суды на законных основаниях обладают полномочиями по толкованию конституции в делах, рассматриваемых ими, в равной степени верно и то, что другие ветви национального правительства — а также правительства штатов — несут аналогичную ответственность добросовестного конституционное толкование. Ни один из этих институтов власти, созданных или признанных Конституцией, не имеет приоритета перед самой Конституцией. Ничто не превосходит высшую власть народа принимать, изменять и толковать то, что, в конце концов, является Конституцией, предписанной и установленной «Мы, народ Соединенных Штатов».

Другая перспектива

Это эссе является частью обсуждения Преамбулы с Эрвином Чемерински, деканом и заслуженным профессором права, и Рэймондом Прайком, профессором права Первой поправки, Калифорнийский университет, юридический факультет Ирвина. Полное обсуждение читайте здесь.

Джеймс Мэдисон, один из ведущих архитекторов Конституции, назвал его лучшим в The Federalist No. 49 : 

[Т] народ является единственным законным источником власти, и именно от него исходит конституционная хартия, в соответствии с которой несколько ветвей власти обладают своей властью. . . . Поскольку несколько департаментов полностью координируются условиями их общего поручения, очевидно, что ни один из них не может претендовать на исключительное или преимущественное право устанавливать границы между своими соответствующими полномочиями; и как можно предотвратить посягательства более сильного или исправить ошибки более слабого без обращения к самому народу, который, как дающий поручение, может только объявить его истинное значение и принудить к его соблюдению. ?

Преамбула, таким образом, может многое сказать — негромко — о том, как следует толковать Конституцию и кто обладает высшими полномочиями толкования конституции. Он принимает конституцию , написанную , со всеми вытекающими последствиями. В нем описываются цели, для которых был принят этот документ, что имеет последствия для толкования конкретных положений. И он смело заявляет, что этот документ является постановлением и остается собственностью народа — а не правительства и не какой-либо его ветви — с ясным намеком на то, что мы, народ, остаемся в конечном счете ответственными за правильное толкование и применение что есть, в конце концов, наша Конституция.

Дополнительное чтение:

Майкл Стоукс Полсен и Люк Полсен, Конституция: введение (2015) (главы 1 и 2).

Майкл Стоукс Полсен, Предписывает ли Конституция правила для собственного толкования? , 103 СЗ. UL Rev. 857 (2009).

Майкл Стоукс Полсен, Неугомонный миф о Марбери, 101 Мичиган L. Rev. 2706 (2003).

Майкл Стоукс Полсен, Капитан Джеймс Т. Кирк и предприятие конституционной интерпретации: некоторые скромные предложения из двадцать третьего века, 59 Олбани Л. 671 (1995).

Майкл Стоукс Полсен, Самая опасная ветвь власти: исполнительная власть говорит, что такое закон, 83 Geo. LJ 217 (1994).

Что защищает авторское право? (Часто задаваемые вопросы)

Что защищает авторское право?
Авторское право, форма закона об интеллектуальной собственности, защищает оригинальные авторские произведения, включая литературные, драматические, музыкальные и художественные произведения, такие как поэзия, романы, фильмы, песни, компьютерное программное обеспечение и архитектура.Авторское право не защищает факты, идеи, системы или методы работы, хотя может защищать способ их выражения. См. Циркуляр 1, Основы авторского права , раздел «Охраняемые произведения».

Могу ли я защитить свой веб-сайт авторскими правами?
Оригинальное авторство, указанное на веб-сайте, может быть защищено авторским правом. Это включает в себя письма, произведения искусства, фотографии и другие формы авторства, защищенные авторским правом. Процедуры регистрации содержимого веб-сайта можно найти в Циркуляре 66, Регистрация авторских прав на веб-сайты и контент веб-сайта .

Могу ли я зарегистрировать авторское право на свое доменное имя?
Закон об авторском праве не защищает доменные имена. Интернет-корпорация по присвоению имен и номеров (ICANN), некоммерческая организация, взявшая на себя ответственность за управление системой доменных имен, управляет присвоением доменных имен через аккредитованные реестры.

Как защитить свой рецепт?
Простое перечисление ингредиентов не защищено законом об авторском праве. Однако, если рецепт или формула сопровождаются содержательным литературным выражением в форме пояснений или указаний, или когда имеется сборник рецептов, как в поваренной книге, может существовать основание для защиты авторских прав.Обратите внимание: если у вас есть секретные ингредиенты для рецепта, которые вы не хотите раскрывать, вы не должны подавать свой рецепт на регистрацию, потому что заявки и депозитные копии являются публичными документами. См. Циркуляр 33, Произведения, не защищенные авторским правом.

Могу ли я зарегистрировать авторское право на название моей группы?
Нет. Имена не защищены законом об авторском праве. Некоторые названия могут быть защищены законом о товарных знаках. Обратитесь в Бюро по патентам и товарным знакам США, [email protected] или см. Циркуляр 33 « Защита авторских прав недоступна для имен, титулов или коротких фраз «.

Как защитить авторские права на имя, название, слоган или логотип?
Авторское право не защищает имена, заголовки, слоганы или короткие фразы. В некоторых случаях эти вещи могут быть защищены как товарные знаки. Для получения дополнительной информации обратитесь в Бюро по патентам и товарным знакам США, [адрес электронной почты защищен] или см. Циркуляр 33. Однако защита авторских прав может быть доступна для иллюстраций логотипа, которые содержат достаточное количество авторских прав. В некоторых случаях художественный логотип также может охраняться в качестве товарного знака.

Как мне защитить свою идею?
Авторское право не защищает идеи, концепции, системы или методы выполнения чего-либо. Вы можете выражать свои идеи в письменной форме или на рисунках и заявлять об авторских правах в своем описании, но имейте в виду, что авторские права не защищают саму идею, раскрытую в вашей письменной или художественной работе.

Должна ли моя работа быть опубликована для защиты?
Публикация не требуется для защиты авторских прав.

«Публикация» — это распространение копий или фонограмм произведения среди публики путем продажи или иной передачи права собственности либо путем сдачи внаем, аренды или предоставления во временное пользование.Предложение распространять копии или фонограммы группе лиц в целях дальнейшего распространения, публичного исполнения или публичного показа является публикацией. Публичное исполнение или показ произведения сами по себе не являются публикацией.

Могу ли я зарегистрировать дневник, который нашел на чердаке у бабушки?
Зарегистрировать авторские права на дневник в течение определенного срока можно только в том случае, если вы владеете правами на произведение, например, по завещанию или по наследству. Авторское право — это право автора произведения или наследников или правопреемников автора, а не того, кто владеет или владеет только самим физическим произведением. См. Циркуляр 1, Основы авторского права , раздел «Кто может претендовать на авторские права».

Как защитить свое видение Элвиса?
Закон об авторском праве не защищает просмотры. Однако закон об авторском праве защитит вашу фотографию (или другое изображение), на котором вы видите Элвиса. Подайте заявку на авторские права в Интернете с помощью электронного бюро регистрации авторских прав (eCO).Оплатите пошлину онлайн и прикрепите копию своей фотографии. Для получения дополнительной информации о регистрации авторских прав см. SL-35. Никто не может на законных основаниях использовать вашу фотографию вашего наблюдения, хотя кто-то другой может подать свою фотографию своего наблюдения. Закон об авторском праве защищает оригинал фотографии, а не объект фотографии.

Защищает ли авторское право архитектуру?
да. Архитектурные произведения стали объектом охраны авторского права 1 декабря 1990 г. Закон об авторском праве определяет «архитектурное произведение» как «проект здания, воплощенный в любом материальном средстве выражения, включая здание, архитектурные планы или чертежи.Охрана авторских прав распространяется на любое архитектурное произведение, созданное 1 декабря 1990 г. или после этой даты. Кроме того, любые архитектурные произведения, которые не были построены и воплощены в неопубликованных планах или чертежах на эту дату и были построены до 31 декабря 2002 г., подлежат охране. Архитектурные проекты, воплощенные в зданиях, построенных до 1 декабря 1990 года, не подлежат авторско-правовой охране. См. Циркуляр 41, Заявления об авторских правах на архитектурные работы

Могу ли я назвать звезду своим именем и заявить об авторских правах на нее?
Нет.Существует много недоразумений по этому поводу. Имена не защищены авторским правом. Издатели таких произведений, как звездный реестр, могут зарегистрировать претензию на авторское право в тексте тома [или книги], содержащего имена, присвоенные реестром звездам, и, возможно, подборку данных; но такая регистрация не будет распространять защиту ни на одно из фигурирующих в ней имен отдельных звезд. Регистрация авторских прав на такое собрание названий звезд не дает никакого официального или государственного статуса ни одному из названий звезд, включенных в том.Дополнительную информацию о защите авторских прав и именах см. в Циркуляре 33, Работы, не защищенные авторским правом

. Почему авторы The Economist анонимны?

Примечание редактора. На этой неделе, в ознаменование 170-летия выхода первого номера журнала The Economist 2 сентября 1843 года, в этом блоге будут даны ответы на некоторые наиболее часто задаваемые вопросы о самом номере The Economist .

БОЛЬШИНСТВО газет и журналов используют подписи для идентификации журналистов, которые пишут их статьи. The Economist , однако, нет. В его статьях нет подписи, а его журналисты остаются анонимными. Почему?

Частично ответ заключается в том, что The Economist поддерживает историческую традицию, от которой отказались другие издания. Лидеры часто не подписываются в газетах, но везде наблюдается безудержная инфляция подписей (до такой степени, что некоторые газеты помещают подписи с фотографиями в обычных новостях). Исторически сложилось так, что многие публикации печатали статьи без подписи или под псевдонимами — тема, достойная того, чтобы в будущем дать собственное объяснение, — чтобы дать отдельным авторам свободу высказываться по-разному и дать ранним газетам возможность создать впечатление, что их редакционные коллективы больше, чем они сами. действительно были.Фактически, первые несколько выпусков The Economist почти полностью были написаны Джеймсом Уилсоном, редактором-основателем, хотя он писал от первого лица во множественном числе.

Но, начавшись как способ для одного человека произвести впечатление многих, анонимность с тех пор стала выполнять противоположную функцию в The Economist : она позволяет многим писателям говорить коллективно. Лидеры обсуждаются и обсуждаются каждую неделю на собраниях, открытых для всех членов редакции.Журналисты часто сотрудничают в написании статей. И некоторые статьи сильно отредактированы. Соответственно, статьи часто являются работой коллективного разума The Economist , а не одного автора. Однако основной причиной анонимности является убеждение, что то, что написано, важнее того, кто это пишет. По словам Джеффри Кроутера, нашего редактора с 1938 по 1956 год, анонимность делает редактора «не хозяином, а слугой чего-то гораздо большего, чем он сам… это придает газете поразительный импульс мысли и принципа.Заметным исключением из правила The Economist об отсутствии подписи, по крайней мере, в еженедельном выпуске, являются специальные отчеты, сборники статей на одну тему, которые появляются в газете каждый месяц или около того. Они почти всегда написаны от одного автора, чье имя появляется один раз в рубрике вступительной статьи. По традиции уходящие на пенсию редакторы пишут прощальную редакционную статью, которая также подписывается. Но в остальном печатные статьи являются анонимными.

Однако на нашем веб-сайте действуют другие правила.Несколько лет назад мы решили начать использовать инициалы в качестве подписей в наших сообщениях в блогах, чтобы избежать путаницы в наших блогах с несколькими авторами (таких как «Демократия в Америке», посвященная американской политике).