Как правильно писать прописью букву к: Пропись буква К для детей, учимся писать, распечатать

Заглавные английские буквы — V, W, X, Y, Z

Прописные буквы — это какие (большие или маленькие)? Пример

Прописные бук­вы — это заглав­ные бук­вы бо́льшего раз­ме­ра, чем строч­ные. Некоторые про­пис­ные бук­вы несколь­ко гра­фи­че­ски отли­ча­ют­ся от одно­имен­ных строч­ных букв.

В рус­ском язы­ке исполь­зу­ет­ся кирил­ли­ца, создан­ная на осно­ве гре­че­ско­го алфа­ви­та мно­го веков назад уче­ны­ми Кириллом и его бра­том Мефодием для сла­вян­ской письменности.

В рус­ском язы­ке 33 бук­вы, рас­по­ло­жен­ные в опре­де­лен­ном поряд­ке, обра­зу­ют алфа­вит. Каждая бук­ва име­ет двой­ное гра­фи­че­ское напи­са­ние. Одни и те же бук­вы явля­ют­ся про­пис­ны­ми или строч­ны­ми в зави­си­мо­сти от их пози­ции в сло­ве и в тек­сте, а так­же от семан­ти­ки сло­ва, от того, что оно называет.

Рассмотрим, как пишут­ся про­пис­ные бук­вы рус­ско­го алфавита.

Прописные бук­вы. Источник изоб­ра­же­ния: montessori-print.store

Прописные бук­вы так назы­ва­ют­ся отто­го, что в древ­них руко­пи­сях пис­цы начи­на­ли текст с боль­шой, или заглав­ной бук­вы, при­чем её выпи­сы­ва­ли с осо­бой тща­тель­но­стью и вся­че­ски укра­ша­ли завит­ка­ми и зача­стую закра­ши­ва­ли кино­ва­рью. Позже с про­пис­ной бук­вы начи­нал­ся каж­дый абзац тек­ста. Когда появи­лось кни­го­пе­ча­та­ние, с боль­шой бук­вы ста­ли писать пер­вое сло­во каж­до­го пред­ло­же­ния после преды­ду­щей точки.

Учитываем, что не все сло­ва мож­но напи­сать с боль­шой бук­вы. В совре­мен­ном рус­ском язы­ке в зави­си­мо­сти от пози­ции в тек­сте с про­пис­ной бук­вы обыч­но пишется

• пер­вое сло­во пред­ло­же­ния после точ­ки, вопро­си­тель­но­го или вос­кли­ца­тель­но­го зна­ка, мно­го­то­чия, постав­лен­ных в кон­це преды­ду­ще­го предложения;
• пер­вое сло­во цита­ты или пря­мой речи

«Гениальные люди — это метео­ры, при­зван­ные сго­реть, дабы оза­рить свой век» (Наполеон I).

Лев Толстой утвер­ждал: «Ищи в дру­гих людях все­гда хоро­шую сто­ро­ну, а не дурную».

Но если цита­та вво­дит­ся под­чи­ни­тель­ным сою­зом «что», то её пер­вая бук­ва ока­жет­ся строчной.

М. Горький счи­тал, что «даже малень­кая побе­да над собой дела­ет чело­ве­ка намно­го сильней».

• Каждая стро­ка сти­хо­твор­но­го тек­ста пишет­ся с боль­шой буквы.

Край ты мой, роди­мый край,
Конский бег на воле,
В небе крик орли­ных стай,
Волчий голос в поле!
Гой ты, роди­на моя!
Гой ты, бор дремучий!
Свист пол­ноч­ный соловья,
Ветер, степь да тучи!

А. К. Толстой

Выясним, в каких слу­ча­ях исполь­зу­ет­ся про­пис­ная, или заглав­ная, бук­ва в зави­си­мо­сти от зна­че­ния слова.

Прописные буквы в русском языке

Использование про­пис­ных букв в рус­ском язы­ке регла­мен­ти­ро­ва­но пра­ви­ла­ми орфо­гра­фии. Укажем наи­бо­лее частые слу­чаи упо­треб­ле­ния про­пис­ных букв.

1. Все име­на соб­ствен­ные (лич­ные име­на, отче­ства и фами­лии, про­зви­ща, псев­до­ни­мы, клич­ки людей и живот­ных, дей­ству­ю­щие лица и герои лите­ра­тур­ных произведений)

• Михаил Васильевич Ломоносов
• Иван Грозный
• Пётр Великий
• Юрий Долгорукий
• Ричард Львиное Сердце
• М. Е. Салтыков — Щедрин
• попу­гай Забияка
• куроч­ка Ряба
• Василиса Прекрасная
• Кот и Повар (герои бас­ни И. А. Крылова)
• Купчина, Швея, Батрак, Чёрт, Хлеб, Молот и пр. (В. Маяковский «Мистерия-буфф»).

2. Имена божеств и мифо­ло­ги­че­ских существ, назва­ния рели­гий и свя­щен­ных книг

• Бог, Создатель, Спаситель, Иегова, Яхве;
• Иисус Христос
• апо­стол Петр
• Дева Мария
• Царица Небесная
• Аллах
• Будда
• Ислам
• Библия
• Коран
• Евангелие
• Талмуд
• Зевс, Гера, Венера, Марс, Аполлон, Прометей

3. Географические и аст­ро­но­ми­че­ские назва­ния, кро­ме родо­вых слов (город, река, озе­ро, море, гора, звез­да, туман­ность и пр.)

• город Мурманск
• река Иртыш
• озе­ро Ильмень
• Северный полюс
• Адриатическое море
• Млечный Путь
• созвез­дие Гончих Псов
• туман­ность Андромеды

4. Названия исто­ри­че­ских эпох, собы­тий, кален­дар­ных пери­о­дов и торжеств

• эпо­ха Возрождения
• Смутное вре­мя
• Древняя Греция
• Бородинская бит­ва
• Мамаево побо­и­ще
• Столетняя вой­на
• День Победы

5. Названия госу­дарств, меж­ду­на­род­ных орга­ни­за­ций, госу­дар­ствен­ных орга­нов, выс­ших долж­ност­ных лиц госу­дар­ства и титулов

• Организация Объединенных наций
• Президент РФ
• Канцлер Германии
• Ваше Величество
• Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии
• Азербайджанская Республика 
• Королевство Испания
• Ландтаг Лихтенштейна
• Палата лор­дов
• Совет Министров Республики Беларусь

Учтем, что сло­ва «царь», «король» «коро­ле­ва», а так­же «пре­зи­дент» без ука­за­ния на кон­крет­ное офи­ци­аль­ное лицо пишут­ся со строч­ной буквы.

6. Названия меж­ду­на­род­ных поли­ти­че­ских, спор­тив­ных и куль­тур­ных мероприятий

• Олимпийские игры
• тур­ни­ры Большого шлема
• Всемирный эко­но­ми­че­ский форум
• Лига чем­пи­о­нов
• Игры доб­рой воли
• Чемпионат мира по футболу

7. В дело­вой пере­пис­ке, офи­ци­аль­ных доку­мен­тах при­ня­то писать место­име­ния Вы, Вас, Вам, Ваш с про­пис­ной бук­вы в каче­стве обще­при­знан­ных форм веж­ли­во­го обра­ще­ния к дело­во­му парт­не­ру или офи­ци­аль­но­му лицу.

8. Имена при­ла­га­тель­ные, обра­зо­ван­ные от соб­ствен­ных имен с помо­щью суф­фик­сов -ов-/-ев-, -ин-/-ын-, -ск- в зна­че­нии «име­ни или памя­ти такого-то»

• Мамаево вой­ско
• Перуновы стре­лы
• Сережина удоч­ка
• Светина тет­радь
• Нобелевская пре­мия
• Менделеевские чте­ния

Но при­тя­жа­тель­ные при­ла­га­тель­ные в устой­чи­вых обо­ро­тах и сло­ва с суф­фик­сом -ск- пишут­ся со строч­ной буквы:

• гор­ди­ев узел
• про­кру­сто­во ложе
• чехов­ская проза
• шекс­пи­ров­ские трагедии.

Видео «Употребление прописной и строчной букв»

как научить ребенка писать прописью

Можно ли научить ребенка писать красиво прописные буквы? Конечно! Главное — вооружиться терпением и уделить внимание простым упражнениям, которые помогут малышу успешно освоить прописные буквы и, в конечном итоге, стать обладателем ровного, красивого почерка.

Вы научили кроху держать осанку, сидя за письменным столом, подобрали подходящие принадлежности для письма и потренировался в подготовительных упражнениях, наступает время тетрадок с прописями.
Совершенно не обязательно ждать начала школы — чем увереннее малыш будет писать к началу учебы, тем проще и приятнее ему будет получать высокие оценки на уроках письма.

Как научиться писать прописью?

Шаг первый. Начните с того, чтобы показать ребенку, как прописывать основные элементы, из которых состоят все буквы. Среди них есть и вертикальные палочки, и палочки, закругленные сверху или снизу, и другие «закорючки». Обсудите с крохой внешний вид каждого элемента, обратите его внимание на положение палочки относительно строки — ведь все элементы букв не должны выходить за границы линий. Начните прописывать эти элементы — сначала по заранее проставленным точкам, затем самостоятельно.

Шаг третий. Продолжая игру с буквой из задания выше, покажите малышу, как она волшебным образом превращается в прописную! Эта метаморфоза имеет огромное значение, ведь часто дети не видят связи между «лаконичными» печатными буквами и затейливыми прописными завитками. Для того чтобы закрепить сравнительный этап, переходите к прописыванию этой буквы. Пока делайте это сами — медленно-медленно, комментируя каждое движение: «Я ставлю точку над строкой и веду рукой вверх» и т. д.

Шаг четвертый. Обязательно задействуйте в уроках письму двигательную память! Используя все ту же букву, выполните ее написание в воздухе. Попросите ребенка внимательно следить за вашими движениями — он должен догадаться, какую букву вы изображаете. Буква разгадана? Попросите малыша повторить ваши «воздушные па» написания буквы. В первый раз помогите ему — возьмите его руку в свою и ведите ею в воздухе, рисуя нужную букву и комментируя движения. Затем попросите малыша выполнить упражнение самостоятельно. Повторите задание несколько раз.

Шаг пятый. И вот, наконец-то, настает самый ответственный момент! Попросите ребенка написать эту букву прописью. Для начала по точкам, затем — самостоятельно. Помогайте малышу своими комментариями в сложных местах, а потом, после нескольких попыток, попросите его самого комментировать каждое свое действие.

Слоги и слова. Когда каждая буковка алфавита будет знакома и изучена с помощью таких игр, можно будет переходить к написанию слогов и даже целых слов. Обязательно сопровождайте эти занятия чтением и играми для развития внимания — так вы добьетесь настоящих успехов!

Английский алфавит: прописные буквы

Ниже представлена таблица с печатными и прописными буквами английского алфавита. Чтоб увидеть как правильно писать нажмите на картинку нужной вам буквы, после чего она откроется в отдельном окне где будет пошагово и наглядно показано ее написание.

Помните! Прежде чем начинать писать прописные буквы нужно выучить английский алфавит на память. Это можно сделать на главной странице нашего сайта. Для этого там есть интерактивный блок с 3-ма режимами изучения, а также удобная таблица с транскрипцией и русским произношением.

Инструкцию по изучению можно почитать здесь.

Первые буквы первого слова в каждой строке заменяются прописными буквами в Visio

Проблемы

Если вы начинаете вводить предложение в фигуре или надписи, то при вставке пробела, символа возврата каретки, точки или точки с запятой Microsoft Office Visio автоматически заменяет прописную первой буквой первого слова в предложении (или строке).

Причина

Это происходит в том случае, если в качестве функции автозамены установлен флажок заменять первые буквы предложений прописными . Автозамена — это функция автоматического исправления и форматирования в Visio, которая выполняет определенные функции во время ввода текста. Например, если вы установите флажок правильный ввод двух прописных букв , а затем случайно производите прописные буквы из первых двух букв слова, в Microsoft Visio будет исправлено использование прописных букв. Флажок делать первые буквы предложений прописными установлен по умолчанию. Если выбрать этот параметр, Visio заполнит первую букву любого слова, которое следует за точкой, символом возврата каретки, точкой с запятой или первой буквой одного слова в списке или столбце таблицы.

Решение

Если вы не хотите, чтобы в автозамене вы использовали прописные буквы, воспользуйтесь одним из описанных ниже способов.

Способ 1: отключите функцию «делать первые буквы предложений прописными»

1. В меню Сервис выберите пункт Параметры автозамены.

2. Откройте вкладку Автозамена .

3. Снимите флажок делать первые буквы предложений прописными .

4. Нажмите кнопку ОК.

Способ 2: использование функции «отменить»

Если функция «Автозамена» вносит изменения, которые вы не хотите сохранять, выберите команду отменить в меню Правка или нажмите клавиши CTRL + Z.

Строчные и прописные буквы для пароля iPhone

Допустим, что пользователю необходимо создать учетную запись Apple ID. Процесс этот несложный, однако иногда возникает недопонимание. Например, для пароля нужно ввести строчную или прописную букву, как того требует система. Что это означает?

На самом деле все просто. Строчными буквами называют те буквы, которые написаны в нижнем регистре. Иными словами, это маленькие буквы: a, b, c, d, e и т.д.

Прописными называют те буквы, которые написаны в верхнем регистре, то есть заглавные буквы: A, B, C, D, E и т.д.

Если со строчными буквами все понятно, то как быть с прописными? Покажем пример на клавиатуре iPhone. Если вам нужна одна прописная буква, нажмите на клавишу с изображением стрелки один раз и выберите нужную букву, она будет написана в верхнем регистре, дальнейшие буквы — в нижнем.

Если же вам нужно написать несколько прописных букв, нажмите на стрелку два раза, тогда все буквы будут прописными. Для отключения функции нажмите на стрелку еще раз.

А как быть с компьютерной клавиатурой? Для написания прописной буквы нужно нажать на клавишу Shift. и т.д.

• Старайтесь использовать разные буквы и цифры, а не одинаковые.

• Не используйте в пароле даты, которые имеют к вам отношение. Например, не стоит использовать год своего рождения.

• Никому ни при каких обстоятельствах не говорите свой пароль.

• Периодически меняйте пароль — хотя бы раз в несколько месяцев.

Cursive K — Как написать прописную K курсивом

Все больше и больше людей ищут информацию о том, как писать прописную заглавную букву K, поскольку курсивное письмо не так часто преподается в школах. Если вы наткнулись на эту страницу в поисках информации о том, как писать прописную заглавную K, вы будете рады узнать, что у нас есть два ресурса, которые помогут вам в этом. Есть видео, в котором подробно рассказывается о том, как правильно написать курсив K, а также подробно описаны некоторые ошибки, которые обычно допускают новички, когда они впервые пытаются написать это письмо.Существует также рабочий лист с прописной заглавной K, на котором есть линии обводки, которые помогут вам убедиться, что вы правильно опускаете курсив. Хотя существует множество различных типов курсивных шрифтов, и один из них ничем не лучше другого, на этой странице для обучения скорописному письму используется курсив Д’Неалиса. D’Nealian cursive — это курсивный шрифт, которым обучается большинство студентов в США, и это один из самых простых курсивных шрифтов для начинающих.

Как написать прописную букву «К»

Заглавная прописная буква K — это прописная буква, которую нетрудно написать, но и не совсем легко.Он находится где-то посередине, а это значит, что потребуется немного больше практики, чем для освоения некоторых простых букв. При этом не должно быть слишком сложно приступить к практике. Лучший способ научиться писать прописную заглавную K — это не сесть и начать писать, а просто посмотреть видео о том, как правильно писать. Это дает вам преимущество в том, что вы можете видеть правильный штрих, а также замечать ошибки, которых следует избегать при написании. Просмотр видео несколько раз поможет вам быстрее освоить письмо, чем если бы вы пытались написать его самостоятельно, просто глядя на него.

Изучив видео, вы почувствуете себя достаточно уверенно, чтобы попытаться написать на бумаге курсивом К. Безусловно, лучший способ приблизиться к этому — распечатать лист прописной буквы K и использовать его в сочетании с просмотром видео еще раз. Это позволит вам отслеживать курсив K, следя за видео, чтобы избежать ошибок новичка. Сделав это несколько раз, вы должны набраться уверенности и попробовать написать прописную букву K от руки без какой-либо другой помощи.Продолжайте практиковать этот способ, обращаясь к видео и рабочему листу, если необходимо, чтобы убедиться, что вы правильно пишете прописную букву K. При достаточной практике вы должны овладеть курсивом K и быть готовым перейти к другим скорописным буквам.

Попробуйте один из листов

Используя ресурсы на этой странице, вы должны иметь основную информацию, необходимую для освоения того, как писать прописную заглавную букву K. Если это так и вы нашли рабочий лист и видео скорописи заглавной K полезными, пожалуйста, позвольте другим, кто может извлекать пользу из этих ресурсов знать об этом.Нам бы хотелось, чтобы больше учителей и родителей в домашних школах осознали, что эти ресурсы доступны для них, чтобы помочь обучить скорописному письму. Также уделите минуту, чтобы прокомментировать нам, что вам нравится и не нравится на этой странице, чтобы мы могли продолжать ее улучшать.

Буква К, / к / | Дети учатся читать Обзор

Буква K произносится так же, как и буква G. Попросите ребенка поднести заднюю часть языка к задней части рта. Когда звучит буква К, язык должен слегка касаться тыльной стороны рта.

Вот несколько слов, начинающихся с K, которые ваш ребенок может уже сейчас использовать:

Kid

Knife

Kite

Kangaroo

Kettle

Key

Чтобы правильно научить вашего малыша букве K, вам необходимо: наберитесь терпения и будьте готовы тратить на это время каждый день. Вы можете найти книги на букву K в местной библиотеке, в магазинах или в Интернете. Выбирайте книги, в которых есть детские стихи и забавные иллюстрации, так как это поможет в процессе обучения.

Встречается ли буква K в имени вашего ребенка? Если это так, вы можете использовать вырезанные или пластиковые буквы, чтобы рассказать им их имя. Покажите им, где появляется буква К. Если в их имени нет буквы K, вы можете использовать другие имена с буквой K. Это могут быть члены семьи или имена телевизионных персонажей, которых ваш ребенок знает.

Существует довольно много имен, начинающихся с K, и ваш ребенок, возможно, знаком с ними:

Ken

Kim

Kay

Kelly

Karen

Keith

Вот еще несколько интересных имен, которые начинаются с K:

Кэтрин

Кевин

Катрина

Кейтлин

Кейли

Киран

Хотите узнать секрет преподавания буквы K?

Секрет действительно прост — сделайте это увлекательным.Когда вы с удовольствием преподаете букву K со своим ребенком, они захотят узнать больше. Удовольствие и обучение вместе принесут отличные результаты и настроят вашего ребенка на жизнь, связав удовольствие с обучением. Есть несколько отличных примеров забавных вещей, которые вы можете сделать позже в этой статье. А пока мы обсудим рабочие листы с буквой K. Доступно множество листов с буквой K, поэтому выбирайте те, в которых есть забавные рисунки.

Еще один забавный и занимательный способ выучить букву K — использовать песни на букву K.Вы и ваш ребенок можете вместе разучивать эти песни и часто их петь. Вы также можете найти видеоролики на букву K, которые вашему ребенку понравится смотреть вместе с вами. Хороший пример видео на букву K, которое на самом деле является песней на букву K, можно найти ниже.

Здесь самое важное — выучить песни, петь и смотреть видео вместе. Вашему малышу очень понравится это делать, и вполне вероятно, что он будет очень сильно этим заниматься, и вы услышите, как они говорят «снова», «снова».Всегда пытайтесь петь песни или смотреть видео, когда они этого хотят.

Вот еще несколько забавных занятий с буквой K

Игра с животными

Дети любят животных, поэтому вы можете сыграть с ними в игру, в которой вы будете искать животных, имя которых начинается с буквы K Их не очень много, но можно начать с кенгуру, коалы и киви. Есть и другие, такие как королевский пингвин, зимородок и дракон Комодо.Покажите изображения этих животных и напишите их имена.

Теперь перейдем к животным, у которых где-то в имени есть буква «К», а не в начале. Вы можете начать с шакала, а затем есть обезьяна, сурикат, змея, ястреб и аист. Их не так много, но те, которые вы найдете, обязательно покажите картинки и произнесите имена, чтобы ваш малыш мог видеть, где в именах встречается буква K.

Найдите в своем доме вещи, которые начинаются с K

Находить дома вещи, которые начинаются с K, будет интересно и весело для вашего ребенка.Здесь будет несколько предметов, которые вы можете использовать, например, ключи, кухня, киви, кетчуп, воздушный змей, нож, клавиатура и чайник. Может у вас есть котенок. Как всегда, расшифровывайте предметы по буквам и покажите ребенку, что все они начинаются с K.

Продолжайте тему K-слов, найдя слова, начинающиеся с K, которые ваш ребенок, возможно, слышал от вас или других членов семьи. Вы также можете использовать здесь слова из телевизора. Есть колено, рыцарь, король, узел, калейдоскоп, карате, каяк и комплект.Используйте картинки или примеры из реальной жизни, чтобы помочь вашему ребенку понять, что означают эти слова, и всегда произносите их по буквам.

Подумайте о K словах для детей, которые не начинаются с K, но содержат букву K. А как насчет шеи, носка и торта? Затем есть бодрствование, спина, черный цвет и часы. Есть тысячи слов, в которых есть К. Как всегда, используйте картинки или примеры из реальной жизни (например, указывая на шею) и расшифровывайте буквы в этих словах, чтобы ваш малыш мог видеть, где вписывается буква K.

Не ограничивайте эти игры на букву К дома. Когда вы с ребенком на улице, будет много примеров буквы K на уличных знаках и в магазинах. Каждый раз, когда вы видите пример, указывайте на него своему ребенку. Когда они станут более уверенными, они будут указывать вам на буквы К.

А как насчет прописной и строчной буквы K?

Рекомендуется показать изображения буквы K в формате заглавной буквы K (большая буква K) и в формате строчной буквы K (маленькая буква K).Объясните важность заглавных букв и приведите пример их использования, например, когда пишутся имена людей.

Вы можете получить изображения буквы K в обоих форматах в Интернете, а затем распечатать их, чтобы ваш ребенок мог отслеживать форматы. Со временем они научатся писать как заглавную K, так и строчную K.

Научите вашего ребенка фонетике буквы K

Для вашего ребенка нет лучшего способа научиться читать, чем с помощью инструкции по фонетике.У всех букв есть отдельные звуки, называемые фонемами, и очень важно, чтобы ваш ребенок выучил все это, включая букву K. Как только он выучит все фонемы, он сможет создавать целые слова, комбинируя звуки. Подробнее о звуках буквы К ниже.

Английский алфавит БУКВА K ЗВУКИ:

K / k /:

11-я буква алфавита — J, это глухой короткий звуковой согласный. Буквы «F», «H» и «S» также являются глухими звуками, которые создаются при помощи коротких порывов воздуха через рот.Усердно работайте над тем, чтобы произнести / k /, не добавляя к нему «ээ».

Примеры:

KING: / k / / i / / n / / g /

KEEP: / k / / ee / / p /

KIND: / k / / i / / n / / d /

Упражнения для / j /

1. Перед тем, как начать, распечатайте лист бумаги для букв K и k
2. Также распечатайте лист бумаги со следующими словами для K:
   KILL
   KITTEN
   KISS
   СТОЙКА

СТЕК
ПЕРЕРЫВ

1. Покажите ребенку букву на карточке или бумаге и повторите звук буквы несколько раз: K
2. Найдите время с ребенком, чтобы убедиться, что звук / k / произносится правильно
3. Внимательно слушайте, как ребенок повторяет звук вслед за вами.
4. Спросите ребенка, есть ли в разных словах звук / k /, и подождите, чтобы увидеть ответ.Всегда повторяйте слово, используя буквенный звук, чтобы быть уверенным, что ваш ребенок знает звук.
5. Продолжайте повторять другие короткие звуковые слова I, такие как ОЗЕРО, ПОДДЕЛКА, ГРАБЛИ, ВЫПЕЧКА
6. Завершите урок, попросив ребенка рассказать вам звук буквы

Научите ребенка читать дома с правильной помощью

Смысл обучения вашего ребенка буквам алфавита состоит в том, чтобы он научился читать. В настоящий момент это может показаться вам устрашающей перспективой, но вы лучший человек, чтобы научить своего ребенка читать.Для этого не нужно быть учителем. Вам просто нужно правильное руководство, и вы можете получить его из проверенной программы чтения.

Как только ваш ребенок научится говорить, он сможет научиться читать. Вы можете не поверить в это, но это правда. Джим Янг научил своих троих детей чтению в возрасте 2 лет и создал проверенную высококачественную программу чтения, которой пользуются тысячи родителей по всему миру. Это называется «Дети учатся читать». Вы можете узнать больше об этой недорогой и очень эффективной программе чтения здесь.

Помогите своему ребенку узнать все о букве L, перейдя в следующий раздел.

(Посещали 243 раза, 1 посещали сегодня)

Преподавание и изучение алфавита для детей

Малыши, дошкольники и воспитанники подобны губкам. Взаимодействуя с окружающими, они «впитывают» базовые навыки грамотности.

Дети младшего возраста осваивают новые навыки грамотности посредством игры, исследования, наблюдения, а также посредством слушания и речи.Родители и учителя могут использовать полученные у детей знания и опыт, чтобы привить им любовь к грамотности и заложить прочную основу для дальнейшего развития навыков чтения и письма.

Одним из важнейших навыков для создания прочной основы грамотности является знание алфавита. Исследования показывают, что дети, которые умеют определять и называть буквы алфавита, а также издаваемые ими звуки, рано начинают читать. Хотя знание алфавита является жизненно важным навыком для ранней грамотности, у педагогов и родителей часто возникают вопросы о том, как преподавать азбуку.

К счастью, «Обучение без слез» предлагает множество решений, которые сделают изучение и преподавание алфавита простым и увлекательным занятием.

Обучение алфавиту

Самый частый вопрос, который мы слышим: в каком порядке я должен учить буквы?

Методика развивающего обучения «Почерк без слез» помогает детям овладеть навыками почерка самым простым и эффективным способом. Вместо того, чтобы обучать 52 буквенным символам мешанины разных размеров, положений и запутанных начальных мест, мы разделяем и властвуем.

В процессе развития заглавные буквы писать легче, поэтому мы сначала учим их. Основной порядок обучения помогает обучать правильному формированию и ориентации, устраняя при этом отклонения от курса. Если сначала научиться писать заглавные буквы, то легко перейти на строчные буквы.

Сначала мы учим строчные буквы c , o , s , v и w , потому что они точно такие же, как их партнеры по капиталу, только меньше. Обучая сначала заглавные буквы, мы подготовили детей к тому, что почти половина строчных букв похожа по построению.

Учебные задания по алфавиту

Прочные партнерские отношения между школой и домом помогают детям развить чувство собственного достоинства, любопытство и мотивацию к изучению нового. Алфавит — отличный способ наладить партнерские отношения с семьями и школами.

Старшие братья и сестры, родители, бабушки и дедушки, помощники учителей, тети, дяди и учителя — все могут помочь детям выучить буквы. Дети пожинают плоды, когда семьи и школы открыто, регулярно и содержательно делятся своими уникальными взглядами на детей.

Дети лучше всего учат буквы и их звуки с помощью практических мультисенсорных упражнений, соответствующих их развитию.

Вот несколько наших любимых способов обучения алфавиту:

1. Пойте песни

   Один из забавных способов, с помощью которых школы и семьи могут сотрудничать, — это научить маленьких детей разным азбукам и знакомить их с написанием заглавных и строчных букв во время пения. В «Учении без слез» есть несколько песен с алфавитом, которые сделают изучение алфавита увлекательным!
   

   Дети могут танцевать и петь под «Alphabet Boogie» — веселую песню в стиле свинга — у себя дома и в школе.Родители и учителя могут помочь детям запомнить алфавит, спев и перейдя к «Песни с алфавитом» или «Внутри, снаружи». Обе эти песни помогают детям понять, что L-M-N-O-P — это пять разных букв.

   Поощрение детей указывать и распознавать заглавные и строчные буквы во время пения и движения помогает детям узнавать буквы. Детям нравится определять заглавные буквы в Моя первая школьная тетрадь и строчные буквы в Моя первая строчная книга . В «Учении без слез» также есть песни, которые помогают детям научиться правильно писать буквы.

   Когда дети слушают такие песни, как Frog Jump Letters и Diver Letters ’School, дети с удовольствием пишут на воздухе и формируют буквы. Посмотрите это видео, в котором учитель и дети поют и двигаются под песню Frog Jump Letters.



2. Читать, читать и читать еще

   Еще один способ, которым школы и семьи могут сотрудничать для развития навыков грамотности, — это регулярно читать детям. Чтение с маленькими детьми помогает воспитать любовь к чтению.Это помогает детям пополнять словарный запас и выучить звуки букв в разговорной речи.
   

   Когда взрослые указывают на слова во время чтения, дети учатся читать слева направо и видят, что буквы вместе составляют слова. Пока дети слушают, как напечатанные слова превращаются в рассказы, они узнают новое.

   «Учимся без слез» В наборе книг «Человек-коврик» представлен Мэт-Мэн, любимый персонаж, который учит детей всем формам, профессиям, транспорту и другим словам. Электронные версии книг Mat Man находятся в интерактивном учебном пособии Pre-K, а книги в твердом переплете — здесь.

   Членам семьи и учителям также понравится использовать Line It Up для развития навыков грамотности. Они могут читать художественную литературу и информационные рассказы, чтобы укрепить свои навыки понимания, и использовать раскраски и карточки с буквами Line It Up, чтобы помочь детям выучить звуки и слоги букв, а также начертить заглавные буквы.

3. Сделайте это личным

   Семьи и школы также могут сотрудничать, чтобы поддерживать друг друга при обучении детей буквам в их именах.Детям не только нравится учить буквы в своих именах, им нравится учить буквы в именах своих друзей. Буквы в имени ребенка часто являются первыми буквами, которые они учатся распознавать и писать.
   

   Учителя и семьи могут помочь детям научиться определять буквы в своих именах, используя настраиваемые рабочие листы с помощью программы «Обучение без слез» A + Worksheet Maker. Дети могут научиться записывать свое имя заглавными буквами или в заглавном регистре. Учителя и семьи могут получить доступ к бесплатной версии A + Worksheet Maker здесь.

   Learning Without Tears Удобный для детей язык помогает детям научиться составлять заглавные и строчные буквы. Когда семьи и учителя используют один и тот же постоянный язык, дети могут укреплять навыки дома и в школе. Загрузите наши схемы формирования заглавных и строчных букв здесь.

   
   Посмотрите, как наш основатель Ян Олсен учит ребенка писать свое имя в заглавном регистре на нашей двойной доске.

   Хотя дети могут сначала выучить буквы своих имен, мы рекомендуем сначала выучить заглавные буквы, потому что с точки зрения развития их легче распознавать и писать, чем буквы в нижнем регистре.Дети добиваются успеха в изучении букв с помощью развивающего порядка обучения, при котором дети сначала учат вертикальные и горизонтальные буквы, затем буквы с кривыми и, наконец, буквы с диагоналями. Детям нравится наблюдать, как буквы оживают благодаря анимированным буквам в интерактивном учебном пособии Pre-K.
   

4. Учите алфавиту по буквам
   

   Дети с удовольствием учатся строить буквы лицевой стороной вверх и правильно смотреть на них с помощью карточек с заглавными буквами «Учимся без слез», циновки и деревянных фигурок для заглавных букв.Дети изучают размер, последовательность и положение, строя буквы из дерева, используя карточки с буквами в качестве руководства. Карточки с буквами также помогают детям пополнять словарный запас и выучить звуки букв.

   Семьи и учителя могут предложить детям построить буквы на циновке для деревянных деталей, что требует от детей строить столицу по памяти. Для членов семьи и учителей важно всегда сначала моделировать построение буквы, чтобы дети были настроены на успех. Посмотрите видео о том, как использовать деревянные фигурки для заглавных букв с карточками с буквами и синим ковриком.

5. Развивайте мелкую моторику

   Семьи и учителя также могут помочь детям развить мелкую моторику, пока они учатся строить буквы с помощью рулонных букв. Дети будут щипать, сжимать, раскатывать и прессовать тесто, чтобы строить буквы. Они узнают размер, форму и правильную последовательность составления букв.

   Штамп и экран также помогает детям научиться распознавать, упорядочивать и формировать буквы с помощью магнитных деревянных деталей и магнитного мела.Дети любят штамповать буквы и писать магнитным мелом.
   

6. Мокрая-Сухая проба
   

   Дети также любят намочить, высушить и попробовать заглавные буквы, используя грифельную классную доску, и строчные буквы, используя магнитные строчные буквы и набор классной доски. Сначала член семьи или учитель лепит письмо, затем дети обводят его влажной губкой, сухим полотенцем и затем снова мелом.

   Детям также нравится учить буквы с помощью электронной версии Wet-Dry-Try в интерактивном обучающем инструменте Pre-K или в приложении Wet-Dry-Try.Когда дети используют приложение Wet-Dry-Try, дети увидят и услышат письмо, написанное личным тренером по почерку, а затем начертят букву виртуальной губкой, полотенцем и мелом. Дети получат немедленную обратную связь о формировании письма в этом игровом приложении. Узнайте больше о преимуществах Wet-Dry-Try.

7. Puzzle Time

   Детям нравится собирать пазлы. Головоломка с животным от ABC Touch and Flip «Learning Without Tears» — не исключение.Дети любят обводить наждачной бумагой буквы на другой стороне пазла с животными. и сопоставить заглавные и строчные буквы с другим набором карточек.

   Члены семьи и учителя должны моделировать правильное начертание букв, следя за тем, чтобы дети начинали сверху и следовали правильной последовательности.

Практикуйте алфавит с помощью обучения без слез!

Learning Without Tears Практические материалы, соответствующие уровню развития, помогают семьям и учителям делать изучение письма увлекательным.Дети будут использовать свои чувства, когда они воспринимают буквы и учатся распознавать, называть, строить и обводить буквы и произносить буквенные звуки.

Наслаждайтесь просмотром видео с семьями и учителями, использующими практические мультисенсорные упражнения, и не стесняйтесь рассказывать, как вы используете инструменты на наших страницах в социальных сетях: Facebook | Instagram | Pinterest | Twitter | LinkedIn.

A — Z для Mat Man and Me

Легко воплотите азбуку в жизнь, развивая базовые навыки грамотности с помощью нашей новой серии букмекерских книг.Каждая из наших иллюстрированных буклетов представляет букву алфавита и подчеркивает связанный с ней звук с помощью увлекательных визуальных историй. Захватывающие истории в каждой книге захватывают воображение детей и раскрывают им социально-эмоциональные навыки и различные культуры.

Узнать больше →.

Автор: Шерил Ланди Свифт Шерил — отмеченный наградами лидер в области образования, разработчик учебных программ, мотивационный лектор и тренер.Она выпускница Университета Вирджинии и получила степень магистра образования в области управления и надзора Университета Содружества Вирджинии. Она является основателем и генеральным директором EduPower, а также ведущим разработчиком учебной программы для школьной программы обучения языку и грамотности, которая была удостоена награды AEP за выдающиеся достижения. В настоящее время Шерил получает докторскую степень по лидерству в образовании в Университете Кина в Юнион, штат Нью-Джерси.

Letter K — itsybitsyfun.com

Продолжайте практиковаться в написании букв и продолжайте упражнения ABC с нашим набором Рабочих листов для начертания буквы K , которые помогут вашим детям правильно писать букву K.

Чтобы эти маленькие ручки были заняты и активны, мы разработали для них два классных листа для трассировки буквы K.

* этот пост содержит партнерские ссылки *

Письмо K Контрольные листы

С помощью этих листов для начертания буквы K ваши дети быстро научатся писать прописные и строчные буквы K.

В этом пакете два листа, на обеих страницах одинаковая структура.

На первом упражнении с заглавной буквой К.

Он включает большую ориентированную букву K со стрелками и цифрами, по которым дети могут следовать, чтобы правильно сформировать букву.

Следующее, что нужно сделать вашим детям, это начертить три ряда буквы K.

После того, как они закончат трассировку, пора проверить свои навыки, попробовав писать буквы самостоятельно.

Рабочие листы по алфавиту — просто идеальный учебный материал для дошкольников и детей в детском саду.

Второй рабочий лист сосредоточен на строчной букве K.

Внизу каждой кальки контур буквы K.

Мы предлагаем ламинировать листы или вставлять их в защитные пленки, чтобы они прослужили дольше.

Дети могут придать пластилину букву K и поместить ее в контур.

Они также могут раскрасить контур буквы K с помощью маркеров, маркеров или цветных карандашей.

Если у вас есть маркеры с сухим стиранием, дети могут практиковаться в письме снова и снова.

Получите ваши рабочие листы по отслеживанию буквы K здесь.

Мы подготовили для ваших детей комплект рабочих листов для рукописного ввода, которые, несомненно, будут большим подспорьем при обучении письму.

Еще несколько букв алфавита

Вам понравятся ресурсы:

15 способов научить студентов правильно составлять письма при написании

Вы ищете способы научить студентов правильно составлять буквы во время письма? Если да, продолжайте читать.

1. Для правильного удержания карандаша приклейте цветную ленту на части карандаша в соответствии с положением пальцев. Затем приклейте цветную ленту на ногти ученика и попросите ученика сопоставить цвета.

2. Дайте учащемуся полосу с алфавитом, прикрепленную к его столу, в печатной или письменной форме, чтобы она служила образцом для правильного формирования букв.

3. Похвалите учащегося за правильность написания букв: (а) дайте учащемуся конкретную награду (например,g., такие привилегии, как лидерство в очереди, раздача учебных материалов, 10 минут свободного времени и т. д.) или (б) неформальное вознаграждение учащегося (например, похвала, рукопожатие, улыбка и т. д.).

4. Заставьте ученика попрактиковаться в правильном формировании букв, используя письменные учебные задания, которые с наибольшей вероятностью вызовут у ученика желание добиться успеха (например, написание письма другу, рок-звезде, известному спортсмену; заполнение анкеты). заявление о приеме на работу, анкета для конкурса и т. д.).

5. Проверяйте рукописную работу учащегося на нескольких этапах в процессе обучения письму, чтобы убедиться, что учащийся правильно формирует буквы.

6. Признать качественную работу (например, показать работу учащегося, поздравить учащегося и т. Д.).

7. Дайте учащемуся соответствующие учебные материалы, чтобы завершить задание (например, карандаш с ластиком, бумагу, образец почерка и т. Д.). Убедитесь, что у учащегося на столе есть только соответствующие учебные материалы.

8. Не требуйте, чтобы учащийся усвоил больше информации, чем они могут усвоить в любое время.

9. Сделайте так, чтобы учащийся вычитал всю письменную работу. Хвалите учащегося за каждое внесенное исправление.

10. Обучите учащихся навыкам письма на каждом уровне, прежде чем вводить новый уровень навыков.

11. Сведите к минимуму акцент на конкуренции. Соревновательная учебная деятельность может привести к тому, что учащийся будет торопиться и неправильно составлять письма.

12. Дайте ребенку тактильную стимуляцию (например, песок, мех, глина, дерево и т. Д.).

13. Используйте специальные манипуляторы (струны, зубочистки и т. Д.), Чтобы формировать буквы для визуальных моделей.

14. Выберите сверстника, который будет моделировать ежедневную работу над упражнениями, включающими формирование букв, окончание и соединительные штрихи, интервалы и наклон для учащегося.

15. Подумайте об использовании одного из приложений в одном из наших лучших списков приложений для письма:

Список 31 приложения, инструментов и ресурсов по грамматике и письму от Tech Edvocate

Десять приложений, которые помогут учащимся развить навыки письма

10 лучших приложений по грамматике и письму для учеников начальной школы

11 лучших приложений по грамматике и письму для старшеклассников

10 лучших приложений по грамматике и письму для учащихся средних школ

Формирование письма — OT Toolbox

Если есть одна вещь наверняка, научить детей формировать буквы может быть непросто.Детям сложно писать письма по многим причинам. Ниже мы рассмотрим все причины, по которым аспект письма от руки может быть таким сложным. Обязательно ознакомьтесь со всеми действиями по формированию писем здесь. Вы найдете занятия по педиатрической трудотерапии, которые можно использовать в интервенциях ОТ, а также упражнения по обучению письмам, которые используют практический и сенсорный подход к изучению букв. Вы также найдете ресурсы по порядку букв и информацию об обучении письмам на основе развития ребенка.

Формирование письма

Рукописный ввод, как мы знаем, невероятно сложный процесс. Рукописный текст требует очень много внимания, и формирование букв — лишь одна из частей головоломки.

1. Формирование буквы относится к нескольким аспектам написания буквы алфавита: размещение карандаша при написании буквы (начиная с правильного места, например, сверху или снизу поля для письма).
2. Двигая карандашом в правильном направлении, чтобы сделать части буквы.
3. Размещение частей буквы в соответствующих местах (пересекающиеся линии или соединенные карандашные штрихи)

Почему так важно формирование букв?

Когда буквы формируются неправильно, страдает почерк. Вы увидите проблемы с почерком, когда формирование письма не в центре внимания. Проблемы с формированием букв приводят к плохому почерку, неряшливому и трудночитаемому. Давайте разберемся с распространенными проблемами плохого почерка. Мы рассмотрим, как правильное формирование букв может повлиять на разборчивость.

Написание писем неправильно — Большой кусок письма учится правильно с самого начала. Когда ребенок усваивает неправильную стратегию формирования букв, это может быть трудно исправить без практики. Вы можете увидеть, как дети берут карандаш и обводят буквы, но они формируют буквы сегментами. Они отмечают линии в неправильном порядке, толкая карандаш, когда они должны тянуть карандаш, или начинают снизу, а не сверху.

Дети, которым вручают листы для формирования букв без подсказок, подсказок, моделей и правильной практики формирования, будут много раз обводить или копировать буквы, используя сегментированные линии, начинающиеся в неправильных местах, и от этой привычки трудно избавиться.

Формирование букв снизу вверх — В алфавите нет буквы, которая начинается на базовой линии и заканчивается на верхней строке. Когда мы пишем, мы начинаем сверху и перемещаем карандаш к базовой линии или ниже базовой линии.

Когда дети начинают буквы внизу, они сталкиваются с проблемами разборчивости и эффективности. Труднее переместить карандаш к следующей букве, расположенной снизу вверх. И когда детям затем нужно продолжать писать задания (начиная с первого класса, когда они копируют слова и предложения из модели), они теряют часть разборчивости.

Формирование сегментных писем — Письма формируются в определенном порядке. Заглавная A начинается с верхней линии и наклоняется вниз и влево. Затем вы перепрыгиваете обратно в верхнюю начальную точку и наклоняетесь вниз и вправо. Затем вы перепрыгиваете на среднюю линию и переходите вправо. Иногда дети начинают формировать буквы сегментно, так что они рисуют часть буквы, например, первый наклон буквы А, а затем отмечают среднюю линию, прежде чем отмечать второй наклон.

Существует причина особого порядка строк при формировании букв.Дети, которым вручают листы для рукописного ввода без конкретных указаний по правильному формированию букв, будут создавать свой собственный двигательный план для написания букв, которые могут быть неправильными. Это может быть трудно «сломать» без практики. Сегментарное формирование букв может в дальнейшем привести к неаккуратному почерку и затруднениям с его эффективностью.

Проблемы с диагональными линиями — Часто вы видите, как молодые студенты пишут буквы с диагональными линиями, которые не совсем диагональны.Такие буквы, как A, K, M, N, R, V, W, X, Y, Z и строчные буквы k, v, w, x, y, z, имеют диагональные линии. Эта наклонная линия на самом деле является одним из последних штрихов перед написанием. Итак, когда вы видите, что дошкольники, дошкольники и детские сады пишут буквы, это просто слишком рано для развития. Конечно, некоторые дети будут в порядке и научатся писать буквы в этом возрасте, но многие другие в будущем будут бороться с почерком, чтением и обучением. Вот важная информация о предварительных написаниях строк.Обратите внимание на возраст, в котором дети обычно развивают способность формировать линии форм для предварительного написания. Это намного позже, чем дошкольные, дошкольные и даже детские сады!

Проблема в том, что с быстро меняющейся учебной программой в классе иногда эти ранние периоды обучения являются единственным временем, когда детей по-настоящему учат правильному письму. В большинстве случаев они просто «проверяют» составление писем в первом классе. Затем дети плохо формируют буквы, не имея возможности попрактиковаться, когда их мелкая моторика, руки и зрительная моторика уже готовы.

Формирование письма и трудотерапия

Трудотерапевтов часто вызывают на экран или оценивают ученика, когда у них есть проблемы с формированием букв, а также другие аспекты почерка: плохое расположение линий, неэффективное владение карандашом, проблемы с визуальным восприятием, отражающиеся в обучении, или медленный, неловкий почерк. .

Работая над формированием букв, терапевты могут помочь детям с терапевтической практикой и стратегиями в ОТ, которые решают основные проблемы, такие как проблемы зрительного восприятия, проблемы с зрительной моторикой, потребности мелкой моторики или крупной моторики, проблемы основной устойчивости.

Другие распространенные проблемы с составлением писем, на которые обращаются эрготерапевты:

• Формирование буквы в границах линии или заданном пространстве для письма
• Разметка карандашных линий в правильном направлении (без разворота)
• Скорость письма (ученик не успевает за письменными требованиями, соответствующими возрасту
• Плохо разборчивость

Как работать с формированием письма

Ключевым моментом в работе над формированием букв является обучение алфавиту в определенном порядке! На самом деле, обучение детей письму в алфавитном порядке просто не способствует развитию.Вот в чем дело: подумайте о буквах алфавита. Конкретные карандашные штрихи идут в очень разных направлениях! У вас есть буквы, которые начинаются сверху, за которыми следует буква, которая притягивает карандаш к руке, а затем буквы с диагоналями и прыжками / прыжками, изменениями направления. Если вы научите детей писать буквы в алфавитном порядке, они будут использовать очень много разных движений.

Почему НЕ учите буквы в логическом порядке?

Эрготерапевты сосредоточены на развитии.Мы сосредотачиваемся на развитии навыков в порядке, соответствующем типичному развитию ребенка. А когда возникают задержки или нетипичная разработка, мы знаем, над чем работать дальше. Мы знаем, на чем сосредоточить усилия, чтобы приспособиться к конкретным навыкам. Затем мы можем помочь детям достичь соответствующих возрасту целей, чтобы они могли быть более независимыми и выполнять задачи, соответствующие их возрасту.

Приказ учить письму

Давайте поговорим о том, как лучше всего научить писать буквы.Заметьте, я упомянул «написание писем». Вот в чем дело: распознавать буквы нужно учить в определенном порядке. Звуки букв следует учить в определенном порядке. Восприятие верхнего и нижнего регистра можно обучать в другом порядке.

Некоторые дошкольные учреждения обучают подходу «Буква недели» и обучают звукам и осознанности в алфавитном порядке.

Многие школы следуют письменной программе, в которой изучают буквы в определенном порядке, определяемом этой учебной программой.

Вот подход эрготерапевтов к лучшему порядку обучения письму:

Порядок букв имеет значение — Обучение формированию букв в определенном порядке на основе развития имеет важное значение для контроля карандаша, двигательного планирования, координации глаз и рук, эффективности (скорость письма) и точности (размещение букв на линиях).Почему важен порядок букв? Поговорим об этом…

Учите сначала писать прописные буквы — Это важно: начинайте с прописных букв, когда учите детей писать буквы. Это может идти вразрез с тем, чему учили некоторых учителей. Это может быть дискуссия среди преподавателей. Но выслушайте меня; Когда детей учат сначала писать заглавные буквы, они учат буквы в порядке, понятном с точки зрения развития. Вот причины, по которым нужно обучать формированию прописных букв перед формированием строчных букв:

1. Все прописные буквы начинаются с верхней строки и переходят в нижнюю строку.Так детям будет легче узнать, где начинаются их карандашные отметки. С большинством прописных букв нет средней линии, о которой стоит беспокоиться. Есть только несколько заглавных букв, которые содержат компонент средней линии, и он никогда не является отправной точкой карандаша при формировании этой буквы. Заглавные буквы, которые содержат часть средней строки, включают: A, B, E, F, G, H, K, P, R, S, Y.

2. Еще одна причина, чтобы начать с прописных букв, заключается в том, что их мало возможность инвертировать прописные буквы.Для строчных букв есть (и будет) переворачивание букв b, d, g, q и других. Начав с заглавных букв, дети могут выучить двигательный план, необходимый для формирования, без ошибок, с которыми придется бороться.

3. Еще одна причина обучать формированию заглавных букв перед строчными буквами заключается в том, что многие заглавные буквы переходят в одну и ту же строчную букву в аналогичной схеме движения. Единственная разница в том, что буквы меньше. Прописные буквы, которые переходят к той же или подобной схеме движения для строчных букв, включают: C, K, O, P, S, T, U, V, W, X, Y, Z.

4. Еще одна ЕЩЕ одна причина начать с обучения формированию заглавных букв перед тем, как строчные буквы являются отправными точками. Дети могут легко узнать, с чего начинать заглавные буквы, потому что есть только два места, где карандаш начинается для заглавных букв. Отметка карандаша начинается либо в верхнем левом углу, либо в верхнем среднем пространстве. Строчные буквы начинаются с семи различных начальных точек (a, b, e, f, i, l, m)

Стартеры в верхнем левом углу: B, D, E, F, H, K, L, M, N, P, R, T, U, V, W, X, Y, Z

Лучшие средние стартеры: C, G, I, J, O, Q, S

Терапевты рекомендуют учить детей писать заглавные буквы перед строчными по причинам развития, но детей следует учить, что есть соответствующие заглавные / строчные буквы.Это осознание тоже необходимо! Мы просто говорим об обучении формированию букв здесь.

Подумайте о развитии — У букв есть изгибы, обратные штрихи, скачкообразные линии, диагонали, кривые… есть много чего учитывать только при формировании букв, не учитывая размер букв и пространственное восприятие. Попросить детей сформировать диагональные линии до того, как они будут готовы, просто слишком сложно. Когда мы учитываем, что дети в процессе развития способны формировать прямые линии вниз и горизонтальные линии поперек других диагоналей, мы настраиваем их на успех в почерке.Вот бесплатный PDF-файл, в котором объясняется развитие штрихов перед написанием. Эти штрихи перед написанием представляют собой те самые линии и штрихи карандаша, из которых состоят буквы.

Учите буквы в наборах — Взяв то, что мы знаем о строках перед написанием, развитии мелкой моторики и развитии зрительных моторных навыков, мы можем использовать эти знания, чтобы научить детей буквам понятным способом. Начните с обучения буквам, которые содержат одинаковые штрихи карандаша, например все вертикальные и горизонтальные линии.Затем переходите к буквам, содержащим изогнутые линии, и, наконец, учите буквы, содержащие диагонали. Затем научите формировать строчные буквы. Облегчите формирование букв для детей, опираясь на то, что они практикуют.

Вот порядок, в котором учу письма от руки

Этот порядок букв посвящен обучению почерку на основе развития. Порядок в общих чертах основан на порядке «Рукописный ввод без слез» (Обучение без слез) для обучения формированию букв, но мне нравится разбивать этот список на более мелкие группы и строить концепции формирования букв на основе ранее изученного двигательного планирования.Программа «Обучение без слез» обучает учащихся буквам «лягушка-прыжок» или буквам, которые перемещают карандаш, а затем прыгают в другое место. Это отличный визуальный и вербальный сигнал для учеников. Однако мне нравится уделять приоритетное внимание развивающим штрихам: вертикальным и горизонтальным линиям, переходящим в разные буквы.

Например, при обучении заглавным буквам F перед E считается, что ребенок отработал двигательный план для частей буквы F (вертикальная линия вниз, прыжок обратно наверх, короткая линия сверху, прыжок к средней линии, короткая линия поперек середина.Затем, чтобы получить букву E в верхнем регистре, ребенку нужно воспроизвести тот же моторный план, но добавить только линию на базовой линии.

Этот приказ об обучении письмам я использовал на протяжении всей своей карьеры детского эрготерапевта:

1. Сгруппировать сначала прописные буквы прямой линии: L, F, E, H, T, I

В этом порядке я учу буквы прямой линии, которые начинаются сначала в верхнем левом углу, а затем буквы прямой линии которые начинаются в середине.Эта последовательность хорошо переносится на другие группы букв, которые начинаются с середины вверху…)

2. Затем введите прямую линию / изогнутые буквы: D, B, P, U, J

Эти буквы содержат изогнутую часть, которая плавно переходит в следующую группу букв. Включение J в эту группу переходит в следующую группу.

3. В-третьих, научите заглавные буквы изогнутой линии: C, O, G, Q, S

Все эти буквы начинаются посередине.Это позволяет детям думать о том, чтобы двигать карандашом толчком, поскольку они перемещают карандаш в другом направлении по сравнению с предыдущими буквами. У писателей-правшей карандаш теперь отодвигается от ладони. Для писателей-левшей карандаш теперь будет двигаться к ладони. Эта группа прекрасно переходит к следующему набору, диагоналям, которые бросают вызов карандашным штрихам с помощью другого паттерна планирования движения.

4. В-четвертых, научите буквы диагональной линии: R, A, K, M, N, V, W, X, Y, Z

Обучение последним диагональным движениям позволяет добиться большего прогресса в тех развивающих движениях, о которых мы говорили ранее.

Далее учим строчные буквы в следующем порядке:

1. Обучает формированию строчных букв прямой линии: l, t, i

2. Затем научите формировать буквы, которые совпадают с их прописными буквами: c, k, o, p, s, v, u, w, x, z

3. Затем научите формировать строчные буквы прямой линии / выпуклости: h, n, m, r, b

В этом наборе используются прямые линии и переходы к следующей группе, которые представляют собой изогнутые линии, магические буквы c.

4. В-четвертых, научите формировать изогнутые строчные буквы: a, d, g, q

Обучение этому набору букв фокусируется на «магической с», образующей буквы. Здесь я просматриваю букву c и показываю, как она входит в состав других букв.

5. Научите формировать сложные начальные буквы: e, f, j

Эти буквы обычно используются, но начинаются с непростого места и бросают вызов движению карандаша.

6. Наконец, научите формировать диагональные строчные буквы: k, y

Строчные буквы разбиты на более мелкие группы, чтобы можно было сосредоточиться на размещении на линиях и пространственном восприятии.Эти варианты — еще одна причина, по которой детям легче начинать с заглавных букв. Сколько существует различных комбинаций строк для строчных букв по сравнению с их спутниками в верхнем регистре !?

Есть много разных способов эффективно сгруппировать буквы при обучении их формированию. Главное — использовать терминологию, которая соответствует индивидуальным потребностям и навыкам ребенка, а затем использовать ее последовательно.

Текущие исследования по формированию букв

Текущее исследование показывает нам важность правильного формирования букв и отработки навыков почерка для переноса и разборчивости.

В этой статье о мерах по формированию писем рассматриваются стратегии для людей с интеллектуальными проблемами. В исследовании рассматривалось использование прямых инструкций с визуальным и вербальным моделированием того, как писать каждую букву, с обратной связью и исправлениями во время практики.

Важным для обучения и выполнения инструкций по формированию букв является знание букв. Это исследование было посвящено тому, как научить знание букв, чтобы повлиять на навыки письма, в частности, знание имен, звуков и символов букв алфавита или знание алфавита в качестве важного строительного блока для обучения чтению и письму.

В исследовании использовались краткие, подробные уроки по формированию букв, включающие такие стратегии, как мультисенсорные стратегии письма (дополнительные идеи см. Ниже в этой статье).

• используя прозрачную пленку и маркер, чтобы обвести букву, как она обозначена на увеличенном шрифте
из детских книг
• написание букв на маленьких белых досках, как диктует учитель
• изготовление формы буквы с помощью глины, средств для чистки трубок, вики-палочек

Эти соответственно краткие уроки также дают учащимся время для участия в дополнительных значимых мероприятиях в области грамотности и содержания.

Эти мультисенсорные стратегии формирования букв могут включать в себя практику формирования букв и обучение знанию алфавита с помощью нескольких распределенных учебных циклов. В исследовании говорится, что одна буква в неделю не является достаточной практикой, и что маленькие дети не будут в достаточной степени выучить и использовать буквы алфавита после 1-недельного контакта с каждой буквой или только после одного полного цикла по алфавиту.

Скорее, дети лучше всего учатся формированию букв через частое повторение букв и
повторений.

Наконец, в документе описывается использование гибкого обучения буквам с особым вниманием к буквам, которые учащимся часто сложно выучить из-за менее частого использования или использования в устной или письменной речи. Вместо того, чтобы тратить равное время на обучение каждой букве, больше времени и инструкций тратится на обучение определенным буквам или группам букв.

При определении времени и внимания, необходимых для обучения письмам, следует принимать во внимание следующие факторы: Письма, которые требуют больше времени для обучения формированию букв, включают:

(1) Буквы, расположенные в начале и в конце алфавита, усваиваются легче, чем буквы в середине алфавита.

(2) Если форма или форма буквы отличается от других форм букв или форм
, то юным ученикам легче различать буквы, чем когда формы или формы букв имеют схожие отличительные черты.

(4) Различная степень воздействия букв, таких как буквы, встречающиеся в собственном имени ученика или буквы алфавита, которые чаще встречаются в детских книгах
и в печатных материалах в окружении ребенка, также может способствовать приобретению буквенных знаний более или менее сложно для юных учеников

H.(2015). Почерк в дошкольном образовании: Текущие исследования и будущие последствия. Журнал грамотности детей младшего возраста, 15 (1), 97-118. Энгель, К., Лилли, К., Журавски, S

Курсивные буквы

При обучении детей письму курсивом правильное построение линий важно для переноса текста и разборчивости. Вы найдете множество наших ресурсов по рукописному письму в одном месте в разделе Как научить рукописному письму. Другие важные методы формирования скорописных букв включают следующие стратегии:

Cursive Letter order

При обучении курсивному формированию букв требуется другой порядок обучения буквам.Ознакомьтесь с этим ресурсом, чтобы узнать порядок букв, основанный на управлении карандашом, и составить план движения плавных скорописных линий. Вы также можете распечатать PDF-файл с курсивом букв.

Составление писем

Здесь вы найдете творческие способы научить писать от руки и творчески писать буквы. Это советы по написанию букв в рамках учебной программы по письму, основанной на индивидуальном подходе к письму. Здесь, в блоге, мы поделились множеством забавных рукописных заданий.Ознакомьтесь с некоторыми из наших любимых!

Вот еще несколько советов по обучению детей письму. Это хорошее чтение, потому что мы говорим о том, почему важны начальные буквы вверху, а также о пользе для развития обучения заглавным буквам перед обучением строчным буквам. Очень часто мы видим, как дети учат прописные и строчные буквы одновременно. На самом деле, дети с точки зрения развития способны сначала выучить заглавные буквы из-за последовательной отправной точки (все заглавные буквы начинаются сверху!).Чтобы узнать больше об этом, перейдите по ссылке выше.

Стратегии рукописного ввода, улучшающие управление карандашом, в частности изменение направления, улучшают разборчивость. Это быстрое упражнение может помочь детям поработать с карандашом, необходимым для написания букв. Печатные буквы имеют много изменений направления. Контролируемые штрихи карандаша могут быть большим подспорьем в разборчивом почерке.

В этих забавных занятиях по письму не нужен карандаш. Для некоторых детей письмо — хлопот, и они абсолютно НЕНАВИЖУ писать.Этим детишкам понравятся эти писательские занятия.

Используйте таймер, чтобы работать над формированием букв, уделяя особое внимание конкретным деталям, таким как точность линии.

Воспользуйтесь советами нашего клуба рукописного ввода, чтобы поработать над формированием, размещением и точностью букв, а также развлечься в группе.

Формирование мультисенсорного письма

Дети могут попрактиковаться в формировании букв, поместив лист бумаги в пластиковый пакет размером с галлон и попросив детей писать поверх букв цветными маркерами для сухого стирания.Используйте небольшой кусочек бумажного полотенца, чтобы стереть буквы в правильном порядке для следующего тренировочного пробега.

Отслеживание пальцев при формировании букв

Многие из описанных ниже действий по написанию письма дают возможность попрактиковаться в формировании букв с помощью отслеживания пальцев. Эти методы можно использовать в сенсорных контейнерах, в сенсорных пакетах, на наждачной бумаге или на текстурированных поверхностях.

Трассировка пальца — отличная стратегия для начинающих писателей, для обучения предварительному написанию линий и форм в дошкольном и младшем возрасте, а также для поощрения переноса диагональных линий, линий прыжков и кривых, необходимых для форм букв.

Попробуйте использовать несколько из этих техник отслеживания пальцев, чтобы включить тактильную систему в формирование букв:

• Обведите буквы в сенсорной корзине с помощью сухого риса, песка или крема для бритья
• Следы букв от пальцев на наждачной бумаге
• Отслеживание букв от пальцев с помощью сенсорной сумки (подробности для изготовления этого инструмента см. Ниже)
• Начните с букв, написанных воздухом
• На ладони нарисуйте букву. Затем ученику нужно нарисовать пальцем ту же букву на ладони.
• Обведенные пальцами буквы на спине
• Нарисуйте буквы на бумаге с помощью клея. Студенты могут пальцем обвести буквы, высохшие от клея.

Мультисенсорные стратегии почерка используют чувства и кинестетическую обратную связь, чтобы помочь детям сформировать моторный план для формирования букв. Мультисенсорное письмо включает сенсорные лотки для письма, письмо кремом для бритья, формирование букв с пластилином. И это только начало.

Попробуйте эти беспорядочные сенсорные идеи письма:

1. Выше мы говорили об обучении письму в группах букв, потому что дети могут построить план движения для наборов букв.Использование маркеров для работы над этими похожими карандашными штрихами — хороший способ развить этот навык и перенести формирование этих наборов букв.

2. Наполните низкий поднос, например крышку контейнера для хранения продуктов, мылом для посуды и попросите учащихся писать буквы указательным пальцем. Это отличная мелкая моторика, а также мультисенсорная стратегия письма.

3. Резистивная поверхность обеспечивает кинестетическую обратную связь при изучении букв. Используйте лист наждачной бумаги под бумагой, чтобы работать над формированием букв алфавита, особенно когда вы тренируетесь с часто встречающимися буквами или буквами, которые обычно меняются местами.

4. Слайм и бусины для букв — Работайте над формированием букв, используя слайм и бусины для букв! Дети могут найти бусинки и попрактиковаться в написании этой буквы.

5. В этом шипучем сенсорном упражнении с буквами используется пластилин из пищевой соды и химическая реакция для работы над буквами, которые понравятся детям. Сформируйте буквы из теста, а затем раскрасьте их уксусом в правильной форме, чтобы практиковаться, наслаждаясь сенсорной обратной связью.

6. Формочки для печенья с буквами — отличный способ попрактиковаться в формировании букв.

7. Вот простой лоток для письма, в котором используется только цветной рис и красочный фон. Дети могут работать над изоляцией пальцев и разделением сторон руки, работая над буквами указательным пальцем.

8. Обязательно ознакомьтесь со всеми этими идеями лотков для писем.

9. Создайте игру на сенсорную память, которая также позволяет детям рисовать буквы на дне лотка. Это интересный способ попрактиковаться в письмах с тактильной обратной связью.

10. Занимайтесь изучением букв на открытом воздухе с помощью этого упражнения по формированию букв природы.Это практический подход к формированию букв.

11. Используйте эти подходы для формирования строчных букв.

12. Эти простые советы по обучению детей письму используют веселые и легкие сенсорные упражнения, которые учат формированию букв алфавита.

13. Учите буквы с резистивной обратной связью, используя кнопки и переработанный контейнер.

14. Еще один практический подход к мелкой моторике — это упражнение с буквами на доске.

15. Буквы из ватных тампонов — Используйте ватные палочки с красочными сенсорными добавками для работы над формированием букв.

16. Обучайте буквам телетерапии с помощью этой интерактивной слайд-презентации по трудотерапии, которая помогает детям формировать буквы с помощью крупной моторики, мелкой моторики и сенсорной деятельности.

17. Используйте эту деку слайдов по трудотерапии, чтобы работать над прямым шрифтом с детьми. Используйте слайды в качестве схемы для интервенций трудотерапии во время сеансов терапии, работая над формированием букв.

18. Наша слайд-панель с упражнениями на алфавит предлагает детям возможность двигаться с помощью тематических упражнений на общую моторику букв И поработать над формированием букв, перемещая интерактивную часть этой бесплатной панели слайдов Google.Этот ресурс ОТ идеально подходит для сеансов виртуальной терапии.

19. Эта слайдовая дека Scribble Day OT идеально подходит для увлекательного сеанса телетерапии по трудотерапии. Проработайте слайды и составьте адресные письма, а также другие области, включая мелкую и крупную моторику, планирование моторики и многое другое.

20. Эти слайды на тему монстров отлично подходят для сеансов трудотерапии, потому что они используют забавную тему для работы над формированием букв, а также над другими основными областями, влияющими на почерк.

21. Используйте эту колоду слайдов ОТ для космической темы, чтобы работать над формированием букв с помощью интерактивных слайдов, которые помогают детям добавлять движения в цифровом формате. Идеально подходит для виртуальных сеансов трудотерапии.

22. Другой способ поработать над двигательным планированием, необходимым для почерка, — это использовать различные средства письма, такие как ковровые квадраты. Для написания писем мы использовали небольшие фрагменты ковра и мел.

23. Поднос для письма слизи. Детям, которые любят играть со слизью, понравится «писать» в нем! Наполните низкий поддон разбавленным слаймом.Мы использовали конец карандаша с ластиком, чтобы формировать буквы, но вы также можете использовать кончик пальца. Это сенсорная письменная деятельность, перед которой дети не могут устоять!

24. Этот трюк с рукописным вводом использует лист пенопласта для работы с нажимом карандаша при написании букв, но он обеспечивает отличную тактильную обратную связь через руки, что позволяет детям строить двигательный план при работе над формированием букв. Это отличный способ использовать сенсорную информацию, чтобы помочь детям научиться писать буквы.

25. Дети часто извлекают пользу из визуальной подсказки, когда дело доходит до формирования букв, особенно с буквами, которые обычно перевернуты.Эта полоска для писем, сделанная своими руками, великолепна, потому что она находится прямо на столе ученика и может быть близко к задаче письма, требуя меньшего визуального сдвига и меньше возможностей для ученика потерять зрительное внимание в результате проблем с зрительным восприятием или зрительной моторикой.

26. Визуальные пространственные отношения влияют на почерк, поскольку формирование букв зависит от их расположения между строками, размера букв и точности формирования букв в заданном пространстве. Этот ресурс даст вам советы и стратегии, как повлиять на визуальные пространственные навыки таким образом, чтобы существенно улучшить читаемость письменных работ.

27. Эти штампы с буквами LEGO представляют собой фантастически сенсорную и двигательную активность, которая позволяет детям сосредоточиться на частях букв, составляющих каждую букву, одновременно работая над мелкой моторикой. Это весело и повышает точность с точностью и осознанием букв. ОТЛИЧНОЕ упражнение для разминки почерка!

28. Добавление к буквенному обучению крупной моторики, моторного планирования, координации, двусторонней координации и пересечения средней линии — бесценно! Эти упражнения с буквами сочетают движение с пониманием букв и обучением.Используйте эти упражнения с буквами в качестве разминки или восстановления после сеансов терапии. Или используйте их как классную или домашнюю тренировку для мозгового перерыва!

29. Это упражнение по головоломке с буквами развивает мелкую моторику, которая необходима для владения карандашом, силы рук и ловкости, необходимой для работы с карандашом, чтобы дети могли точно составлять буквы. Это упражнение представляет собой мощную сенсорную и двигательную активность, призванную помочь детям правильно формировать буквы.

30. Еще одно удивительное упражнение для мелкой моторики, которое помогает контролировать карандашный контроль и координацию. Это упражнение с бусинками и головоломкой, которое выполняется вручную, позволяет детям сочетать формирование букв с мелкой моторикой.

33. Формирование высококонтрастных букв — используйте использованную кофейную гущу для высококонтрастного лотка для письма, который работает при формировании букв. Это отличное занятие для отработки обычно перевернутых букв.

34. Резистивная поверхность для формирования букв — используйте переработанный материал, чтобы работать над формированием букв с резистивной поверхностью, чтобы дети получили моторный план для формирования букв.

35. Начертание букв: Практика составления письма от руки мелом — используйте мел на тротуаре и двигайтесь на свежем воздухе, чтобы поработать над формированием букв с помощью радужного письма.

36. Вот еще несколько упражнений по сенсорному письму, которые охватывают множество сенсорных стратегий.

37. Используйте это упражнение с изменением цвета для работы над формированием букв.

38. Практика сенсорного формирования письма — Практикуйтесь в формировании письма с беспорядочной сенсорной деятельностью, которая обеспечивает обратную связь, помогая детям развить двигательный план для формирования письма.

39. Отслеживание линий с помощью светового короба, сделанного своими руками — для начертания букв пришло время и место! Используя световой короб, сделанный своими руками, и материалы, найденные в доме, дети могут работать над формированием букв и точностью управления карандашом.

40. Манипуляторы для формирования букв для светового стола — исследуйте части букв с помощью сенсорных манипуляторов.

41. Формирование букв природы — Выйдите на улицу, чтобы поработать над формированием букв и почерком.

42. Эти 10 забавных способов научить формировать буквы представляют собой творческие способы работы над написанием букв с использованием различных стратегий, включая кинестетическое обучение, мультисенсорные стратегии и визуальные подсказки.

43. Курсивное письмо не означает повторение одной и той же буквы снова и снова.Практикуйте рукописные штрихи с этой мультисенсорной стратегией письма с блестками, чтобы научить неровности и повторные черты, необходимые для скорописных букв.

Формирование письма с практикой

Хотя сенсомоторное формирование букв является ключевым компонентом, исследования говорят нам, что терапевтическая практика имеет важное значение для обучения формированию букв. Это способ, которым терапевты используют квалифицированные вмешательства для работы над формированием букв: предлагая стратегии, приспособления, основанные на индивидуальных потребностях ребенка, словесные и физические подсказки, основанные на квалифицированном анализе, и правильную задачу по развитию навыков, предлагая возможность попрактикуйтесь в написании писем.

Ниже вы найдете прекрасные практические занятия, которые можно использовать для отработки формирования букв.

1. Используйте эти упражнения по мотивации почерка, чтобы поработать над формированием букв с помощью терапевтической практики, чтобы у детей было время писать и учиться формированию букв с помощью тестов, которые повышают точность формирования букв. Эти занятия должны быть значимыми и мотивирующими.
2. Эти подсказки для письма Roll and Write Play Dough Mat сочетают в себе мелкую моторику и почерк.Детям понравятся эти письменные подсказки, которые позволяют им работать над формированием букв с терапевтической практикой, чтобы они могли перенести приобретенные навыки. Коврик из пластилина отлично разогреет руки, чтобы они были готовы писать и двигать карандашом.
3. Практика необходима, если формирование букв «прилипнет»! Эти советы по обучению рукописному письму имеют забавный формат и представляют собой список, поэтому детям легко составить быстрый список, одновременно отрабатывая основные навыки формирования букв.

4. Используйте миллиметровую бумагу, чтобы научить расстановке интервалов и букв. Формирование букв требует точного размещения в заданной области на странице, и миллиметровая бумага помогает детям практиковать это размещение, чтобы они могли перенести навык на бумагу всех типов.

5. Практика письма не должна быть скучной. Используйте дневник для творческого письма, который сочетает в себе творческое рисование и формирование букв с использованием таких материалов, как пряжа, пластилин, палочки для викки и т. Д. Дети могут попрактиковаться в письме по линиям.Этот журнал был разработан для создания скорописных букв, но может использоваться и для печатных букв.

6. Напишите в окне, используя обычную бумагу для тетради, для написания письма на основе движений, которое практикует формирование и точность, сосредоточивая внимание на двигательных компонентах плеча, предплечья и запястья.

Курсивная буква

На этом веб-сайте вы найдете множество творческих занятий по письму, основанных на обучении скорописи.В идеях формирования курсивных букв можно использовать все стратегии и советы по написанию рукописного ввода, перечисленные выше, но вы можете сосредоточиться на плавных линиях письма, повторении линий и соединительных линиях, которые требуются для курсива, с помощью некоторых нестандартных действий.

Ознакомьтесь с некоторыми из идей создания курсивных букв ниже:

4. Курсивные упражнения на грубую моторику — дети могут работать над двусторонней координацией, пересечением средней линии и навыками планирования моторики, чтобы они могли держать бумагу во время письма, использовать плавные штрихи и составлять буквы.

5. Предварительные занятия — Почерк не обязательно должен быть скучным! Используйте эти забавные курсивные линии, чтобы работать над плавными карандашными штрихами, создавая петли, кривые и выпуклые линии.

6. Формирование курсивных букв: Волновые буквы — Курсивные буквы можно сгруппировать в наборы, чтобы дети могли работать над определенными буквами, содержащими похожие карандашные штрихи. «Волновые» буквы — это одно семейство скорописных букв для начала.

7. Творческие способы практиковать курсив

8.Самооценка по написанию курсивом

9. Покорение курсивных буквенных соединителей

10. Советы и приемы написания курсива левой рукой

11. Ритм написания курсивом

12. Cursive Writing Slant