Который чем является в предложении: Слово «который» какая часть речи?

Урок 9. какие бывают главные и второстепенные члены предложения — Русский язык — 4 класс

Русский язык, 4 класс

Урок № 9.

Тема: Какие бывают главные и второстепенные члены предложения.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

Цель нашего урока – научиться разбирать предложение по составу.

Задачи:

1. Узнать, какие бывают члены предложения, какая у них функция и как они выделяются при разборе.
2. Научиться находить основу предложения.
3. Порассуждать, какие бывают предложения.

Результаты:

• Узнаем, что такое основа предложения, главные и второстепенные члены.
• Научимся находить и выделять члены предложения, определять, какой частью речи они выражены.
• Потренируемся выделять предложения в тексте.

Тезаурус

Главные члены предложения – это грамматическая основа предложения.

Подлежащее – это главный член предложения, который обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопросы: кто? или что?

Сказуемое – это главный член предложения, который связан с подлежащим и отвечает на вопросы: что делает предмет? каков предмет? что такое предмет? кто такой?

Второстепенными называют все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого.

Определение – это второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?

Дополнение – это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей.

Обстоятельство – это второстепенный член предложения, который обозначает место (где? куда? откуда?), время (когда? с каких пор? до каких пор?), причину (почему? отчего?), образ действия (как? каким образом?) и пр.

Список литературы

Основная литература

• Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 4 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 — М.: Просвещение, 2018. – 160 с.
• Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 4 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 2 — М.: Просвещение, 2018. – 160 с.

Дополнительная литература

• Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018.
• Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 2. — М.: Просвещение, 2018.
• Канакина В. П. и др. Русский язык. 4 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Сегодня на уроке мы поговорим о строительстве. Но не домов, а предложений. В качестве строительных материалов мы будем использовать члены предложения.

• Какие члены предложения вы помните?

Подлежащее, сказуемое, определение, дополнение, обстоятельство.

Чтобы построить дом, сначала нужно залить фундамент – главную часть, на которой будет держаться вся постройка. В предложении роль такого фундамента выполняет

Дома бывают разные: высокие и малоэтажные, большие и маленькие. Это зависит от стен. В предложении стены – это второстепенные члены предложения: определение характеризует предмет или человека, обстоятельство рассказывает о времени, месте, причине и способе действия, дополнение сообщает дополнительную информацию.

Чтобы дом был готов нужна ещё крыша. В предложении крыша – это знаки препинания: точка, восклицательный знак, вопросительный знак. Многоточие.

• Вспомните, от чего зависит выбор знака?

Конечно, от интонации.

Подлежащее и сказуемое называются основой предложения, а определение, дополнение и обстоятельство – второстепенными членами предложения.

Давайте подставим в схему реальные слова:

Посмотрите, как они связаны между собой. Подлежащее обычно выражено именем существительным обязательно в именительном падеже. Сказуемое зависит от подлежащего и обычно выражено глаголом, определение может зависеть от любого существительного и обычно выражено прилагательным или притяжательным местоимением, обстоятельство зависит от сказуемого и обычно выражено наречием или существительным с предлогом, дополнение часто зависит от сказуемого или других членов предложения и обычно выражено существительным в косвенном падеже.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

Предложения, которые состоят только из подлежащего и сказуемого называются нераспространенными: Наступила зима.

Предложения, которые состоят из главных и второстепенных членов называются распространёнными: Сегодня наступила настоящая снежная зима.

Познакомьтесь со схемой разбора предложения на странице 149 учебника:

Пользуясь этой схемой, сделайте разбор предложения в тетради:

Скоро в саду распустятся красивые белые лилии.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Задание 1.

Соедините члены предложения и части речи, которыми они чаще всего выражены.

1. Подлежащее 1. Глагол
2. Сказуемое 2. Наречие
3. Определение 3. Прилагательное
4. Обстоятельство 4. Существительное

Задание 2. Разгадайте кроссворд:

1. Главный член предложения, обозначающий действие.
2. Второстепенный член предложения, обозначающий признак действия.
3. Второстепенный член предложения, обозначающий предмет, поясняет сказуемое
4. Главный член предложения, обозначающий предмет.
5. Второстепенный член предложения, обозначающий признак предмета.

Задание 3. Отделите части речи от членов предложения:

Существительные, определение, дополнение, глагол, прилагательное, сказуемое, наречие, подлежащее, местоимение, предлог, союз, обстоятельство

Задание 4. Выделите цветом вопросы косвенных падежей

Как? Когда? Кого? Кому? О чем? Кто? Зачем? Что делать? О ком? Кем? Что? Где?

Задание 5. Выделите в тексте грамматические основы предложений:

Летели и летели осеннее листья. Ветер подхватил их и погнал к речке. По зеркальной воде поплыли золотые монетки. На краю деревни заиграл рожок. Это пастух собирал стадо. Я выхожу из дома, беру весла и иду к речке. Восток светлеет, розовеет. Река словно похорошела, выпрямилась. Под первыми лучами солнца засверкали, заискрились капельки воды. Стояла чудесная пора осени. 

Задание 6. Составьте из слов и знаков препинания предложения, чтобы получился текст.

Слова: осени, дни, холодные, наступили;

в, плавали. жёлтые, лужах, листья;

небу, низкие, ползли, по, тучи;

Знаки: . . .

Задание 7. Соотнесите предложения и схемы.

1. Ребята по лесной тропинке вышли на поляну.
2. Анна и Инна угостили ребят печеньем.
3. Радостные вернулись ребята с прогулки!
4. [_______ _________].
5. [_______ и _______ _________].
6. [________ ___________]!

Задание 8. Соедините название второстепенного члена предложения и его обозначение в схеме:

Определение

Дополнение

Обстоятельство

Сказуемое

________

________

________

Задание 9. Спишите предложение в тетрадь и выпишите грамматическую основу предложения.

В воздухе кружатся белые снежинки.

Задание 10. Подчеркните второстепенные члены предложения:

Покраснели осинки, пожелтели берёзки. Гроздья ягод созрели на рябинах. Кругом растёт пушистый ельник. Зеленеют молодые елочки. Из земли бьёт чистый родник.

Задание 11. Вставьте пропущенные буквы.

Ясное в..сеннее утро. Развернулись на ни..ких кустиках м..л..дые л..сточки. Из з..мли выглядывают у..кие стрелки свежей тра..ки. Покачиваются на бере..ке лё..кие серё..ки.

Задание 12. Зачеркните лишнее слово в каждом ряду. Объясните свой выбор.

1. Определение, подлежащее, дополнение, обстоятельство.
2. Существительное, прилагательное, сказуемое, наречие.
3. Подлежащее, сказуемое, определение, союз

Задание 13.

Определите член предложения, который повторяется в предложении:

1. В саду растут яблоки, груши и персики. ____________________________
2. Я был в Москве, в Таганроге и во Владивостоке. ____________________________
3. Девочка бежала и смеялась. ____________________________

Задание 14* Составьте рассказ по картинке и выделите в нём второстепенные члены предложения.

КОНТРОЛЬНЫЙ МОДУЛЬ

Вариант 1

1. Главные члены предложения — это …

1. Словосочетание
2. Подлежащее и сказуемое
3. Подлежащее и глагол

2. Какой член предложения отвечает на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

1. Подлежащее
2. Определение
3. Сказуемое

3. Каким членом предложения является выделенное слово:

Мама мыла пол в комнате брата.

1. Сказуемое
2. Подлежащее
3. Дополнение

Вариант 2.

1. Главные члены предложения это…

1. Подлежащее и сказуемое
2. Существительное и глагол
3. Словосочетание

2. Какой член предложения отвечает на вопросы: Как? Когда? Где? Куда?

1. Подлежащее
2. Обстоятельство
3. Сказуемое

3. Я слушала музыку, и не слышала, как мама вошла

1. Подлежащее
2. Обстоятельство
3. Сказуемое

ОТВЕТЫ:

Задание 1.

1-4, 2-1, 3-3, 4-2

Задание 2.

Задание 3.

Части речи: существительное, глагол, прилагательное, наречие, предлог, союз, местоимение

Члены предложения: определение, дополнение, сказуемое, подлежащее, обстоятельство

Задание 4.

Кого? Кому? О чём? О ком? Кем?

Задание 5.

Летели и летели осеннее листья. Ветер подхватил их и погнал к речке. По зеркальной воде поплыли золотые монетки. На краю деревни заигралрожок. Это пастух собирал стадо. Я выхожу из дома, беру весла и иду к речке. Восток светлеет, розовеет. Река словно похорошела, выпрямилась. Под первыми лучами солнца засверкали, заискрились капельки воды. Стояла чудесная пора осени. 

Задание 6.

Наступили холодные дни осени. В лужах плавали жёлтые листья. По небу ползли низкие тучи.

Задание 7.

1-1, 2-2, 3-3

Задание 8.

________ дополнение

________ определение

________обстоятельство

Сказуемое — лишнее

Задание 9.

Снежинки кружатся.

Задание 10.

Покраснели осинки, пожелтели берёзки. Гроздья ягод созрели на рябинах/ на рябинах. Кругом растёт пушистый ельник. Зеленеют молодые ёлочки. Из земли бьёт чистый родник.

Задание 11.

Ясное весеннее утро. Развернулись на низких кустиках молодые листочки. Из земли выглядывают узкие стрелки.

Задание 12.

1. обстоятельство. (Подлежащее – это главный член предложение, а остальные – второстепенные)
2. Существительное, прилагательное, сказуемое, наречие. (Сказуемое – это член предложения, а остальные – части речи)
3. Подлежащее, сказуемое, определение, союз (Союз –это часть речи, а остальные – члены предложения)

Задание 13.

1. Подлежащее
2. Обстоятельство
3. Сказуемое

Контрольный модуль

В-1

1. 2

2. 2

3. 3

В-2

1. 1

2. 2

3.3

Чем бывает слово «это» в предложении?

Изучая в 6 классе указательные местоимения, мы учимся определять их морфологические признаки и синтаксическую роль.

Иногда трудно понять, что обозначает слово «это». Оно может быть местоимением, заменять прилагательные и существительные, связкой в именном сказуемом и даже частицей. Виды сказуемого шестиклассники ещё не знают, а частицу как часть речи будут изучать только в седьмом классе.

Как же помочь ребятам точно определять синтаксическую функцию слова «это»? В качестве дидактического материала воспользуемся простыми и сложными предложениями, а также текстами разных стилей и типов речи из произведений Константина Паустовского. Покажем, какие возможны варианты употребления местоимения ЭТО.

Для начала напомним, что начальная форма данного указательного местоимения – ЭТОТ. Его общее значение – выделение какого-то одного предмета из числа однородных, который расположен в пространстве близко или рядом, чем, например, предмет, на который указывает слово ТОТ.

Указательное местоимение-прилагательное ЭТО имеет признаки рода (ЭТОТ, ЭТА, ЭТО) и числа (ЭТИ), а также изменяется по падежам. При склонении во множественном числе и в единственном числе в мужском роде в Винительном падеже имеются двоякие формы: ЭТИХ, ЭТОГО для обозначения одушевлённых предметов и ЭТИ, ЭТОТ для обозначения неодушевлённых предметов. В предложениях выделенные указательные местоимения являются определениями, поскольку относятся к существительным и согласуются с ними.

Например:

ЭТИХ людей сюда не пропустили (одушевлённый предмет, множественное число).

Я не видел ЭТОГО человека полгода (одушевлённый предмет, единственное число).

Но тем интереснее было бы знать все ЭТИ деревья (неодушевлённый предмет, множественное число), кустарники и травы со всеми их свойствами.

ЭТОТ путь нам знаком (одушевлённый предмет, единственное число).

Встречаются предложения с инверсионным порядком слов:

Цветы ЭТИ собраны в большие стоячие кисти.

Делали ЭТО они потому, что считали, будто кипрей заглушает побеги сосен, отнимает у них свет и влагу.

Местоимение ЭТО как существительное обозначает событие, факт, ситуацию, помогает избежать повтора и заменяет слова, являясь подлежащим:

Их вершины окутывал туман, и ЭТО придавало деревьям призрачный вид.

Я перебираю в памяти места, какие видел, и убеждаюсь, что видел мало. Но ЭТО не так уж страшно, если вспоминать увиденные места не по их количеству, а по их свойствам, по их качеству.

В бездонной синеве и глубине появились жёлтые очертания острова, похожего на цветок чертополоха. ЭТО была Корсика.

Но на Ильинском омуте не было, к сожалению, ни ветряной, ни водяной мельницы. И ЭТО очень жаль.

Местоимение ЭТО является средством связи предложений в тексте:

То был лес на правом берегу Оки. Далеко за ЭТИМ лесом пряталась усадьба Богимово… (Определение)

Когда при Берге произносили слово «родина», он усмехался. Он не понимал, что ЭТО значит. (Подлежащее)

Я не мог понять, о каких беличьих запасах идёт речь. Кого бы расспросить об ЭТОМ? (Дополнение)

Местоимение может входить в обобщающий член предложения как подлежащее:

Берега Корсики, её замки, алый цвет каких-то кустарников, ливень синего средиземноморского света – всё ЭТО не могло оторвать мои мысли от маленькой сыроватой ложбины на Ильинском омуте…

Всё ЭТО: новые моря, каналы, леса, растительность, новый климат – создавалось на наших глазах.

Слово Это является подлежащим:

ЭТО правда, что вы отбираете у белок сосновые шишки?

Маша не знала, что ЭТО вовсе не грусть, а то чувство, какому нет еще, пожалуй, точного названия – замирание сердца перед неизвестным будущим…

Может, ЭТО последняя заря в моем существовании.

Слово ЭТО может выполнять роль связки в именном сказуемом и входить в его состав:

Кипрей – ЭТО наш помощник.

В роли дополнения слово ЭТО используется в диалоге, в составе полных и неполных предложений:

– Да нет, ЭТО я не вам говорю, – засмеялась она. – ЭТО котёнку.

Некоторые словосочетания, например ЭТИМ ЛЕТОМ, могут входить в состав обособленного определения:

Берг сел к столу и быстро написал: «Выставляю только один этюд акварелью, сделанный мною ЭТИМ летом, – мой первый пейзаж».

Цельные словосочетания являются обстоятельствами времени:

С каких ЭТО пор на крейсере завелись барышни?

Указательной частицей слово ЭТО обычно бывает в предложениях типа «ЭТО рубят лес» или «ЭТО ты поёшь».

Местоимение-частица может стоять и после сказуемого:

Иду ЭТО я по лесной тропинке и вижу пичужку.

Жили мы ЭТО втроём.

И после вопросительных слов ОТЧЕГО, КАКИЕ, КАК, ПОЧЕМУ, КУДА:

– Отчего ЭТО мне грустно, не понимаю? – спросила вполголоса Маша.

«Какие же ЭТО петухи? Первые или вторые?..»

– Как ЭТО «в порядок»? – удивилась Маша.

Вместе с другими модальными частицами ЧТО ЗА, ВОТ в вопросительных или восклицательных предложениях слово ЭТО передаёт экспрессивные оттенки, составляя устойчивые обороты (это уж слишком, вот это да):

Что ЭТО за таинственное счастье?

Вот это да! Все луга оборвали.

Исследовать роль местоимений разных разрядов можно в текстах монологической и диалогической форм речи, определяя их морфологические признаки и синтаксическую роль.

Текст 1   

Определите стиль и тип речи данного текста. Укажите разряды выделенных местоимений.

Я часто ходил не только к ветряку, но и к ЭТОМУ вязу, и подолгу просиживал в ЕГО тени.

Скромная невысокая кашка росла на меже. Старый сердитый шмель грозно налетал на МЕНЯ, стараясь прогнать человека из СВОИХ пустынных владений.

Я сидел в тени вяза, лениво собирал цветы и травы, и в сердце подымалась КАКАЯ-ТО родственная любовь к КАЖДОМУ колоску.

Я думал, что ВСЕ ЭТИ доверчивые стебли и травы, конечно же, МОИ безмолвные друзья, что МНЕ спокойно и радостно видеть ИХ каждый день и жить с НИМИ в ЭТОЙ тихой степи под свободным небом.

За Ильинским омутом была видна в отдалении зеленая стена. ТО был лес на правом берегу Оки. Далеко за ЭТИМ лесом пряталась усадьба Богимово, чернел старый парк и стоял господский дом с террасой и венецианскими окнами. В ЭТОМ доме одно лето жил Чехов. ОН написал здесь «Остров Сахалин» и «Дом с мезонином» – бесконечно грустный рассказ о любви и милой девушке Мисюсь.

Мисюсь уехала из ЭТИХ мест навсегда, но чеховская грусть осталась. ОНА живет в глубине сыроватых аллей, в пустых комнатах большого дома, где ночные бабочки спят на пыльных оконных стеклах. Если ВЫ прикоснетесь к ЭТОЙ бабочке, то увидите, что ОНА мертва.

(К.Г. Паустовский «Ильинский омут».)

Текст 2   

Определите стиль и тип речи данного текста. Укажите разряды выделенных местоимений.

– Кипрей, – сказала Анюта, – не только воздух обогревает, но и почву. Так что и корешки ВСЕХ ЭТИХ побегов не замерзают.

– ВЫ думаете, один кипрей ТАКОЙ замечательный? – спросил МЕНЯ Михаил Михайлович. – Почти про каждое растение можно рассказать ТАКИЕ удивительные вещи, что ВЫ просто ахнете. Что ни цветок, то прямо рассказ. Растения спасают НАС от болезней, дают крепкий сон, свежие силы, одевают, кормят – ВСЕГО не перечтешь. Нет у НАС лучших друзей, чем растения. Да если бы Я умел рассказывать сказки, Я бы о КАЖДОЙ травинке, о КАЖДОМ КАКОМ-НИБУДЬ незаметном маленьком лютике или колоске порассказал бы ТАКОЕ, что ВСЕ старые добрые сказочники МНЕ бы позавидовали.

– Ещё бы! – сказала Анюта. – Если бы ОНИ знали тогда ТО, что МЫ знаем сейчас, тогда и сказок не надо бы.

(К.Г. Паустовский «Ильинский омут».)

Литература

1. Иванова А.Н. Слово «это» в письменной и устной речи / Русский язык в школе. — 1982. — №2. — С. 80-85.

2. Произведения К.Г. Паустовского на сайте http://paustovskiy.niv.ru/paustovskiy/text/rasskaz/rasskazy.htm

Предложение. Члены предложения: главные и второстепенные

Предложение — это сочетание слов или отдельное слово, выражающее законченную мысль.

В устой речи окончание предложения выражается голосом (интонацией), между предложениями делается остановка (пауза). На письме одно предложение отделяется от другого точкой (.), вопросительным (?) или восклицательным знаком (!). Первое слово в каждом предложении пишется с большой буквы.

Чашка стоит на столе.

Сегодня выходной!

Как долго нам ещё ждать?

Слова в предложении связаны грамматически, то есть с помощью окончаний и предлогов, а также по смыслу.

Не является предложением:

1. Группа слов, не связанных по смыслу:  стол, чашка, стоит.
2. Группа слов, не выражающих законченную мысль:  чашка стоит на.

Члены предложения

Члены предложения — это слова, входящие в состав предложения, которые отвечают на какой-нибудь вопрос.

Пример. В предложении

Наша семья осенью переезжает из деревни в город

шесть членов.

1. Чья семья? — Наша.
2. Кто переезжает? — Семья.
3. Когда переезжает? — Осенью.
4. Семья что делает? — Переезжает.
5. Откуда переезжает? — Из деревни.
6. Куда переезжает? — В город.

Слова  из  и  в  не отвечают на вопросы и поэтому самостоятельными членами предложения не являются, а входят в состав тех членов, к которым относятся.

Члены предложения делятся на главные и второстепенные.

Главные члены: подлежащее и сказуемое

Главные члены предложения — это подлежащее и сказуемое. Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения. Грамматическая основа предложения — это основная часть предложения, которая состоит из его главных членов: подлежащего и сказуемого.

Подлежащее — это главный член предложения, который отвечает на вопрос  кто?  или  что?  Подлежащее называет объект, который производит действие, испытывает какое-либо состояние, обладает определённым признаком. Подлежащее подчёркивается одной чертой:  подлежащее.

Подлежащее обычно выражается именем существительным или местоимением в именительном падеже.

Пример.

Дождь шёл весь день. Что шло? — Дождь.

Мы идём в кино. Кто идёт? — Мы.

Сказуемое — это главный член предложения, который отвечает на один из вопросов:  что делает?  что делается?  каков?  кто он?  что такое?  Сказуемое связано с подлежащим и называет его действие, состояние или признак. Сказуемое подчёркивается двумя чертами:  сказуемое.

Сказуемое обычно выражается глаголом, но оно может также быть выражено именем существительным и именем прилагательным. От подлежащего к сказуемому можно задать вопрос.

Пример.

Солнце ярко (что делает?) светит.

На улице (что делается?) темнеет.

Цветок (каков?) красив.

Менделеев – (кто он?) учёный.

Золото – (что такое?) металл.

Подлежащее и сказуемое связаны друг с другом по смыслу и грамматически.

Типы сказуемых

Сказуемое может быть простым и составным. Составные сказуемые делятся на глагольные и именные.

Второстепенные члены предложения

Второстепенные члены предложения — это слова, которые поясняют сказуемое, подлежащее или один из второстепенных членов.

Пример. В предложении

Озорной щенок любопытно разглядывал новую игрушку

подлежащее  щенок  и сказуемое  разглядывал; второстепенные члены предложения:  озорной, любопытно, новую, игрушку.

• Слово  озорной  поясняет подлежащее  щенок, показывая какой щенок разглядывал.
• Слово  любопытно  поясняет сказуемое  разглядывал  и показывает, как разглядывал щенок.
• Слово  игрушку  поясняет сказуемое  разглядывал  и показывает, что разглядывал щенок.
• Слово  новую  поясняет второстепенный член предложения  игрушку  и показывает, какую игрушку разглядывал щенок.

Отношение членов предложения друг к другу можно изобразить такой схемой:

Любой второстепенный член зависит от какого-либо другого слова в предложении, а подлежащее и сказуемое ни от каких других слов не зависят и являются таким образом основой всего предложения. Подлежащее и сказуемое и без второстепенных членов могут составить предложение.

Второстепенные члены предложения в зависимости от того, как они поясняют другие члены предложения, делятся на определения, дополнения и обстоятельства.

Определение

Определение — это второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы:  какой?  который?  чей?  Определение подчёркивается волнистой линией:  определение.

Определение относится к имени существительному.

Пример.

Яркие звёзды сияли в ночном небе.
Звёзды какие? — Яркие. Небо какое? — Ночное.

Моя шапка упала в лужу.
Чья шапка? — Моя.

Марине пошёл восьмой год.
Который год? — Восьмой.

Дополнение

Дополнение — это второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей:  кого?  чего?  кому?  чему?  кого?  что?  кем?  чем?  о ком?  о чём?  Дополнение подчёркивается пунктирной линией:  дополнение.

Дополнение обычно относится к глаголу.

Пример.

Я интересуюсь географией.
Интересуюсь чем? — Географией.

На вокзале мы встречали папу.
Встречали кого? — Папу.

Миша позвонил другу.
Позвонил кому? — Другу.

Обстоятельство

Обстоятельство — это второстепенный член предложения, который обозначает, как и при каких обстоятельствах (то есть  где?  когда?  почему?  и т. п.) совершается действие. Обстоятельство отвечает на вопросы:  как?  каким образом?  где?  когда?  куда?  откуда?  почему?  зачем?. Обстоятельство подчёркивается пунктиром с точкой:  обстоятельство.

Обстоятельство обычно относится к глаголу.

Пример.

Зимой мы катаемся на лыжах.
Катаемся когда? — Зимой.

Из уютного магазинчика мы вышли на шумную улицу.
Вышли откуда? — Из магазинчика. Вышли куда? — На улицу.

Лисица подкрадывалась тихо и осторожно.
Подкрадывалась как? — Тихо и осторожно.

🎓 Союзные слова — правило, примеры

1. Главная
2. Союзные слова

Союзные слова — слова, которые выполняют функцию подчинительных союзов, но при этом являются самостоятельными частями речи(местоимениями или наречиями)

Союзным словам можно задать вопрос, они будут являться членами предложения.

Примеры:

• Это человек, которого я люблю.(люблю кого? — которого)
• И вспомнить счастье, что когда-то было(союзное слово «что» — подлежащее)

Слова «что, как, когда»могут являться и подчинительными союзами, и союзными словами.

Рассмотрим случаи, когда названные слова являются союзами. В остальных случаях являются союзными словами.

Как определить, слова «что, как, когда» являются союзными словами или союзами?

1) «Что» — является союзом, когда его можно заменить двоеточием. Смотри правило — когда ставится двоеточие

Пример:

• Мне показалось, что улыбка промелькнула по её губам(«что» можно заменить на двоеточие -> «что» является союзом. )

2) «Как» — является союзом, когда его можно заменить другим союзом. (словно, будто, точно и т.д)

Примеры:

• Жизнь течение свое изменила, как река изменяет русло(«как» можно заменить на слово «словно» -> «как» является союзом и не является членом предложения)
• Я просто поражен тем, как она тебя любит(«как» = «на сколько сильно» — обстоятельство, союзом заменить нельзя -> «как» является союзным словом)

3) «Когда» — является союзом только в придаточном времени и условии.(то есть от главной части задаем вопрос — «Когда?» или «При каком условии?»)

Примеры:

• Сердце сое защемило тоской, когда разглядел эти впалые щеки. (Можно задать вопрос «Когда?» -> слово «когда» является союзом)
• Ах лето красное, любил бы я тебя, когда б не зной да пыль, да комары, да мухи. (Условие — > «когда» — союз)

Ознакомься с правилом — СПП, типы придаточных.
Также — Сложноподчиненное предложение

Определительные придаточные предложения | EF

Как видно из названия, определительные придаточные сообщают важную информацию, они определяют или идентифицируют человека или предмет, о которых идёт речь. Например, предложение: Dogs that like cats are very unusual. из него мы понимаем, что в мире есть много собак, но мы говорим только о тех, которые любят кошек. Определительное придаточное предложение предоставляет нам информацию. Если такое придаточное убрать из всего предложения, то оно останется грамматически правильным, но его значение при этом существенно поменяется.

Определительные придаточные предложения состоят из относительного местоимения (иногда опущенного), глагола, и других дополнительных элементов таких, как субъект или объект глагола. Такой тип придаточных предложений не нужно отделять запятыми от остального предложения. Запятые или скобки используются для того, чтобы отделить распространительные придаточные предложения от остальной части главного предложения.

Примеры

• Children who hate chocolate are uncommon.
• They live in a house whose roof is full of holes.
• An elephant is an animal that lives in hot countries.
• Let’s go to a country where the sun always shines.
• The reason why I came here today is not important.

Относительные местоимения

Следующие относительные местоимения употребляются в определительных придаточных предложениях. Они появляются в начале такого придаточного предложения и относятся к существительному, которое появляется позже в предложении.

Замена на «that» в разговорном английском

В разговорном английском местоимения who, whom и which часто заменяются на that. Whom является очень формальным и используется только в письменной английской речи. Вместо него вы можете использовать who или that, или полностью опустить местоимение. Ниже вы увидите общие примеры использования с подчёркнутыми определительными придаточными предложениями. Местоимение, которое используется больше в формальном английском вместо слова that дано в скобках.

Примеры

• The dish that I ordered was delicious. (which)
• The man that came with her has already left. (who)
• The doctor that I was hoping to see wasn’t on duty. (whom)

Относительное местоимение

Относительное местоимение может быть опущено только в случае, если оно является объектом предложения. Когда относительное местоимение является подлежащим предложения, оно не может быть опущено. Обычно вы сразу понимаете, если местоимение выступает в роли объекта в предложении, потому что после него идёт другой субъект + глагол. Посмотрите на примеры ниже, в первом предложении относительное местоимение не может быть опущено, потому что оно является подлежащим в придаточном предложении («the woman spoke»). Во втором предложении, местоимение может быть опущено, поскольку «the woman» является объектом глагола «loved».

Другие случаи употребления «that»

‘That’ часто используется для введения определительного придаточного предложения, когда ему предшествуют слова something, anything, everything, nothing, all или превосходная степень. Оно может быть опущено, когда не является подлежащим в предложении.

Примеры

• There’s something (that) you should know.
• It was the best film (that) I’ve ever seen.
• Do you have anything that will help my throat?
• Everything (that) you say seems silly to me.
• Nothing (that) anyone does can replace my lost bag.
• I’m sorry, but that is all (that) I saw.

в каких случаях ставится запятая?

Слово «который» является местоимением, которое, в зависимости от контекста, может быть вопросительным, относительным или неопределенным. Расстановка запятых зависит от его функции в предложении.

Местоимение «который» обладает сходством с прилагательным, так как отвечает на вопрос «какой?». Но, в отличие от прилагательного, оно не обозначает признак предмета, а лишь указывает на него.

В зависимости от контекста местоимение «который» может принимать значение «что», «кто», «какой».

• Пример: «Который из этих цветов тебе нравится больше?». «Какой из этих цветов тебе нравится больше?».
• Пример: «Который из вас Петя?». «Кто из вас Петя?».
• Пример: «Этот тот учебник, который я носил с собой в школу». «Этот тот учебник, что я носил с собой в школу».

Местоимение связано с другими членами предложения и может само стать другим членом предложения: подлежащим, дополнением, обстоятельством, определением, именной частью сказуемого.

Относительное местоимение

Относительное местоимение «который» выполняет функцию союзного слова в сложноподчиненном предложении. При этом оно сохраняет все признаки самостоятельной части речи, изменяясь по родам, числам и падежам.

По роду оно согласуется со словом, находящимся перед ним, а по падежу со словом, стоящим после него. В отличие от союза, местоимение «который» служит не только для присоединения придаточного предложения к главному, но и является членом придаточного предложения.

• Пример: «Это преподаватель, которого мы ценим».
• Пример: «Это наша мама, которую мы очень любим».

В сложноподчиненном предложении союзное слово «который» является связующим звеном между основной и зависимой частью предложения. Оно присоединяет придаточное определительное, обозначая тот предмет, о котором идет речь в главном предложении.

Союзное слово «который» находится под логическим ударением, поэтому его невозможно убрать из предложения, не нарушив смысл фразы. Его можно лишь заменить другим союзным словом (например, «какой» или «что») или словом из главного предложения.

• Пример: «Это та яблоня, которую посадил мой дед». «Это та яблоня, какую посадил мой дед».
• Пример: «Девушка присела на диван, который стоял у камина». «Девушка присела на диван, что стоял у камина».

Запятая ставится

Союзное слово «который» в распространительном значении присоединяет придаточное определительное предложение. Перед ним ставится запятая, отделяющая зависимую часть от главной.

• Пример: «Он совершил героический поступок, который помог спасти жизни многих людей».
• Пример: «Это был рассказ, который она слышала уже много раз».

Если в главном предложении присутствует указательное слово («то», «тот», «такой»), то местоимение «который» приобретает выделительное значение. Оно обособляется от главного предложения одной запятой.

• Пример: «Он нашел такой род занятий, который приносил ему деньги и почет».
• Пример: «Это был тот образ, который часто являлся ему во снах».

Перед словом «который» ставится запятая, если в начале предложения находится местоимение.

• Пример: «Мне интересно, который из спортсменов выиграет в этом соревновании».
• Пример: «Я ищу человека, который может помочь мне в изучении японского языка».

Перед местоимением «который» ставится запятая, если оно повторяется в начале нескольких предложений.

• Пример: «В коридоре института толпились студенты: которые приносили документы в приемную комиссию, которые сдавали задолженности по учебе, которые пришли еще по какому-то вопросу».

Запятая не ставится

Если перед словом «который» стоит предлог, союз или другой член предложения, то запятая ставится там, где находится граница между главным и зависимым предложением. Союзное слово не обособляется запятыми.

• Пример: «Доктор рекомендует мне пить травяной чай, в который нужно добавлять плоды шиповника».
• Пример: «Нами был создан удобный сайт, через который люди могут делиться своим мнением о работе городских служб».
• Пример: «Он вышел в длинный коридор, в конце которого была еще одна дверь».

Если в составе определительной придаточной части находится деепричастие с зависимым словом «который», то деепричастие не отделяется запятой от придаточной части.

• Пример: «Это важный шаг, сделав который ты откроешь себе путь к успеху».

Если однородные придаточные предложения соединяются при помощи союза, то запятую перед союзным словом «который» ставить не нужно.

• Пример: «Ей почудился тот самый аромат, который она помнила с детства и который так любила ее мама».

Запятые возле слова «который» могут присутствовать из-за конструкции предложения, обособления различных оборотов, вводных слов или обращений.

• Пример: «В комнату вошел молодой человек, который, казалось, был немного растерян». Запятыми выделяется вводное слово «казалось».
• Пример: «Над глазом у мужчины был шрам, который, рассекая левую бровь пополам, придавал ему загадочный вид». Запятыми обособляется деепричастный оборот «рассекая левую бровь пополам».

Вопросительное местоимение

Вопросительное местоимение «который» обозначает вопрос о порядке выбора предмета. В предложении оно чаще всего выступает в роли согласованного определения, а также может быть частью именного составного сказуемого.

• Пример: «Который автобус едет до главной городской площади?». Определение.
• Пример: «Которым номером программы будет ваше выступление?». Именное составное сказуемое.

Вопросительное местоимение используется в значениях «какой именно?», «кто именно?», «какой из нескольких?». Оно также создает вопрос о порядке предмета при счете и означает «какой по счету?», «какой по порядку?».

• Пример: «В который вагон нам нужно заходить?». «В какой именно вагон нам нужно заходить?».
• Пример: «Который из вас тут Иванов?». «Кто именно из вас тут Иванов?».
• Пример: «Который час?». «Какой по счету час?».

Часто вопросительное местоимение «который» располагается в начале предложения. В простом вопросительном бессоюзном предложении запятая перед местоимением «который» не ставится.

• Пример: «Этот дом который по счету?».
• Пример: «Попробуй сначала пирожок с капустой, а затем с картошкой. Который из них вкуснее?».

Неопределенное местоимение

Неопределенное местоимение «который» может дополняться суффиксами «-то», «-либо», «-нибудь». В предложении оно обычно выполняет функцию подлежащего, дополнения или определения.

Местоимения «который-то», «который-либо», «который-нибудь» не являются союзными словами и не обособляются запятыми.

• Пример: «Пусть который-либо студент из вашей группы поможет нам с перестановкой мебели в кабинете».
• Пример: «Он хотел бы купить который-нибудь из твоих автомобилей».
• Пример: «Дома я выращиваю папоротник, который-то и стал причиной аллергии моего гостя».

Оно также используется в значениях «не первый уж», «не один уж». При этом оно может быть связано со словами «раз», «день», «год».

• Пример: «Который день он не встает с постели, наверное, врача пора вызывать».
• Пример: «Жизнь его в который раз уже висела на волоске».
• Пример: «Который год жду твоего согласия!».

Определите термин в предложении, который не является основным субъектом

У меня есть предложение, которое включает в себя термин, который определяется (Euclidean distance ), но не является основным субъектом предложения:

<p>Based on the Euclidean distance (the "ordinary" straight-line distance 
between two points in Euclidean space) formula, the distance between the two 
points is 5.</p>

Я думал использовать <dfn>Euclidean distance</dfn> , но я понимаю, что <dfn> не может быть использован в этом предложении, потому что это не основной предмет/тема в предложении.

Что было бы подходящим markup?

<p>Based on the <dfn>Euclidean distance</dfn> (the "ordinary" straight-line distance 
between two points in Euclidean space) formula, the distance between the two 
points is 5.</p>