Содержание

Презентация "Что мы знаем о народах России" УМК «Школа России» 1 класс окружающий мир

Что мы знаем о народах России? Окружающий мир, 1 класс. УМК «Школа России» Учитель: Кардаева Н.А. 2014год.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Чемальская средняя общеобразовательная школа»

с. Чемала Республики Алтай

Ребята! Какие народы населяют нашу страну – Россию?

Ребята!

Рассмотрите представителей некоторых народов России. Сравните их лица и костюмы.

Русский народ Татарский народ Украинский народ Башкирский народ Чувашский народ Чеченский народ Бурятский народ Чукотский народ

Что связывает друг с другом все народы России?

Какие праздники отмечают народы России?

Масленица (сырная неделя) – русский народный праздник связан с проводами зимы и встречей весны. Разрешается употребление в пищу сливочного масла, молочных продуктов и рыбы. Пасха – Светлое Христово Воскресение (воскресение Иисуса Христа). Сегодня этот важнейший христианский праздник отмечается в России очень широко. Символами Пасхи становится всё, что выражает Обновление (Пасхальные ручьи), Свет (Пасхальный огонь), Жизнь (Пасхальные куличи, яйца и зайцы). Ежегодно в нашей стране проводится национальный праздник татар и башкир – Сабантуй – праздник урожая. Отмечается он в воскресенье. К нему готовятся заранее — убирают и белят в доме, готовят угощения для гостей. Праздник Курбан – байрам отмечается в Башкирии, Татарстане, Чечне и других исламских государствах. В этот день принято совершать полное омовение, закалывать овец и есть баранину, раздавать милостыню (делиться угощением из баранины). Праздник показывает милосердие, величие Бога и то, что люди должны исполнять повеление Бога, каким бы трудным оно не было. Навруз – религиозный праздник начала нового года у татар и башкир.
На праздничный стол складывают круглые лепёшки из пшеницы, ячменя, проса, кукурузы, фасоли, гороха, чечевицы, риса, кунжута и бобов. Важную роль в жизни народов России играет религия. Особенно распространены в нашей стране христианство, ислам, иудаизм, буддизм. Какие разные народы населяют Россию! Но всех их связывает в единую семью общая Родина, взаимное уважение и дружба.

Источники

http://altai-tourist.ru/articles/traditions/altai_nationalclothe-фото

http://news.rambler.ru/22028636/ - фото

http://vk.com/id131600130 фото

http://vk.com/id52787969 - фото

http://bogdann.com/novosti/mezhdunarodnye-novosti/666-na-gornom-фото

http://vk.com/id52787969 - фото

http://www.rosfoto.ru/shop/photo/70743/ - фото

http://www.regnum.ru/news/670707.html - фото

http://lady.webnice.ru/forum/viewtopic.php?t=8282&start=2145- фото

http://forum.roerich.info/showthread.

php?s=0eb6a21733f0255754b15d - фото

http://www.sibinfo.su/news/ra/2/46777.html- фото

http://www.rosfoto.ru/shop/photo/70754/ - фото

http://www.rosfoto.ru/shop/theme/edtrl/altai/ - фото

http://www.altayinfo.ru/news/47/- фото

http://forums.drom.ru/altai/t1151439369-p2.html- фото

http://www.sakhaopenworld.org/sd/5h.shtml -фото

travellers.ru…karysh-kergilov-gorlovoe-penie – горловое пение

http://vilypeji.tumblr.com/post/88762825563- костюм

http://iphonebox.ru/kollekciya-lidii-melnikovojj-russkijj-narodnyjj-ko…- костюм

http://www.diary.ru/~klimbim/p135547823.htm- костюм

http://technologtoys.ru/mjy_raznjye_no_mjy_vmeste!- дружба народов

http://forum.k4at.ru/index.php?topic=4337.0- дружба народов

http://www.liveinternet.ru/users/milanochka_bormina/post278434298/- ромашка

http://www.dzzzr.ru/forum/showthread. php?t=40054-

бабочка

http://megaobzor.com/babochki-oboi-dlya-rabochego-stola-2011-part - бабочка

http://pda.nakanune.ru/news/2012/2/17/22263650-костюм

http://alicefree.yvision.kz/post/144296- костюм

http://omgbenjaminus.tumblr.com/page/4- костюм

http://www.liveinternet.ru/users/5152123/rubric/3906020/ -костюм

http://zisityv.eteagle.co.uk/2014-7-31/starinnie-risunki-na-odezhde-ru- костюм

http://tapersonage.ru/taxonomy/term/21/0- костюм

http://sovch.chuvashia.com/?p=69167- костюм

http://smotri-kostyumy.ru/nacionalnye-kostyumy/chechenskij-nacion- костюм

http://blog.imhonet.ru/author/fazaluny/post/5493704/- костюм

http://blog.cafemam.ru/show/594/12883- костюм

http://news.rambler.ru/18565757/- костюм

http://allday2.com/index.php?newsid=265260- масленица

http://informatio.ru/news/society/maslenitsa-2014-gde-provodyatsya-g- масленица

http://mygazeta. com/жизнь/природа/какого-цвета-зима.html

- масленица

http://moscowalk.ru/page-12.html- масленица

http://vikylia24.ru/post162745075/- Пасха

http://www.playcast.ru/view/2493412/dfaa199317a566209417f2b4e33- Пасха

http://news.rambler.ru/10304310/- фото

http://alfena777.livejournal.com/602131.html- фото

http://расставашка.рф/fastnews/society/article/56510- фото

http://www.beledi.ru/forum/viewtopic.php?p=931167- фото

http://www.afisha.uz/photo/2013/03/20/navruz-otmetili-vtashkente/31180 -фото

http://kaphil.wordpress.com/2012/03/21фото

http://www.liveinternet.ru/users/svetlana_tirkkonen/post212329279/- фото

http://sfilm.org/nauchno_poznavatelnye/001/- фото

Презентация выполнена на шаблоне, созданном Кардаевой Н.А., учителем МОУ «Чемальская СОШ». В презентации использован материал Кочневой Светланы Анатольевны, учителя МОУ «СОШ №10» г. Курган

Окружающий мир 1 класс «Что мы знаем о народах России»

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Окружающий мир 1 класс
Что мы знаем о народах России

Слайд 2

Мы узнаем, какие народы живут в России. Обсудим, чем они различаются и что связывает их друг с другом.

Слайд 3

Ребята! Вспомните, какие народы России вы знаете.

Слайд 4

Русские
Татары
Евреи
Карелы
Буряты
Осетины
Башкиры
Чукчи

Слайд 5

Рассмотрите на рисунках представителей некоторых народов России. Сравните лица и костюмы людей. Подумайте, что связывает друг с другом все народы России.

Слайд 6

Люди разных народов отличаются друг от друга внешним видом: овалом лица, цветом волос, разрезом глаз. И костюмы у каждого народа свои.

Слайд 7

Много различий между народами, но ещё больше между ними схожего, общего. Все они составляют человечество. Все народы одинаково стремятся к счастливой, радостной и мирной жизни.

Слайд 8

В наши дни рейсы кораблей и самолётов, линии телеграфной и почтовой связи, отношения международного торгового и культурного сотрудничества тесно охватили земной шар.

Слайд 9

Ни один народ сегодня не может замкнуться в своих национальных границах, существовать без постоянных связей и обменов, культурных и экономических, с другими народами – как соседними, так и дальними.

Слайд 10

Чем прочнее будут отношения мира, дружбы и взаимопомощи между разными народами нашей страны и всего мира, тем лучше будет становиться жизнь каждого отдельного народа и каждого человека.

Слайд 11

Слайд 12

А ещё все народы отмечают праздники. Посмотрим, какие праздники вы знаете…

Слайд 13

За окном поёт метель, Дома – праздничная ель, На стекле ажурный иней Всех узором дразнит. Вечер зимний, вечер синий Нам приносит праздник.

Слайд 14

Я сегодня не проказник, Потому что мамин праздник. Подарю я ей букет. Мне уже двенадцать лет, И прибраться мне не лень. Угадайте, что за день. Он приходит каждый год, За собой весну ведёт.

Слайд 15

В небе праздничный салют, Фейерверки там и тут. Поздравляет вся страна Славных ветеранов, А цветущая весна Дарит им тюльпаны, Дарит белую сирень. Все узнали этот день?

Слайд 16

Первокласснику семь лет, За плечами ранец, А в руках большой букет, На щеках румянец. Что за праздничная дата, Отвечайте-ка, ребята!

Слайд 17

О защитниках страны Помнить мы всегда должны. Воинов поздравим мы В этот день в конце зимы.

Слайд 18

Ты запомни дату эту. Первым облетел планету Наш российский парень, Космонавт Гагарин. Был обычный день апреля, Встретила Земля весну, А конструкторы смотрели С замираньем в вышину.

Слайд 19

Кроме этих праздников народы России отмечают и национальные праздники. Давайте познакомимся с некоторыми из них.

Слайд 20

Русская Масленица

Слайд 21

Татарский праздник Сабантуй

Слайд 22

Бурятский праздник Сурхарбан

Слайд 23

Важную роль в жизни народов России играет религия. Из многих религий в нашей стране особенно распространены христианство, ислам, иудаизм, буддизм.

Слайд 24

Христианство

Слайд 25

Ислам

Слайд 26

Иудаизм

Слайд 27

Буддизм

Слайд 28

Слайд 29

1. Назовите несколько народов России. 2. Чем различаются представители разных народов? 3. Что связывает народы России в единую семью?

Слайд 30

Какие разные народы населяют Россию! У их представителей разные черты лица, национальные костюмы, народные праздники, религии. Но все народы России связывает в единую семью общая Родина, взаимное уважение и дружба.

Слайд 31

Презентация к уроку "Моя Родина Россия"

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Презентация к уроку по окружающему миру в 1 классе Выполнила учитель начальных классов Многина Н.И. МБОУ «Ташлинская СОШ»

Номер слайда 2

Номер слайда 3

Откуда появилось такое название – “Россия”? В стародавние времена её называли Русью. Слово “Русь”, как полагают некоторые учёные, произошло от слова “русло”. Русло – это ложе реки, по которому она течет меж берегов. Русь – страна рек и озёр. Русь – светлое место. Это страна света, солнца, добрых людей. Русских называют ещё россами, а страну, где они живут, Россией.

Номер слайда 4

- Да, наша страна называется – Россия. Принято считать датой возникновения Древнерусского государства 882 год, когда два крупнейших города – Новгород и Киев оказались под властью одной княжеской династии. А столицей России уже более 850 лет является город… Москва

Номер слайда 5

Российская федерация Слово «федерация» обозначает, что государство объединяет много республик, краев, областей. От соседних государств Россия отделена морскими и сухопутными границами. Границы охраняет армия. Протяженность границ России-60.000км.

Номер слайда 6

. Россия – необъятная страна. Ее площадь – 17 миллионов квадратных километров. Представьте себе, что мы совершаем путешествие с севера на юг России. Нам предстоит преодолеть расстояние около четырех тысяч километров. А если мы полетим на самолете с запада на восток, то в пути будем около 12 часов, пролетев над просторами России 10 тысяч километров.

Номер слайда 7

Карта России

Номер слайда 8

Главой нашего государства является Президент, который избирается гражданами для руководства страной. Путин Владимир Владимирович

Номер слайда 9

Председатель Правительства Российской Федерации Мишустин Михаил Владимирович.

Номер слайда 10

Заседание Государственной Думы РФ

Номер слайда 11

У всех стран мира есть символы государственности – ФЛАГ, ГЕРБ, и ГИМН. Без них никак нельзя. Изображение герба и флага - обязательные атрибуты на государственных учреждениях, военной форме, морских кораблях, воздушных лайнерах, космических ракетах… Гербовой печатью скрепляются все самые важные документы. Без государственной символики не обходится ни одно знаменательное событие – будь то международный форум, спортивные состязания или военный парад. В символах обновленной России переплелись традиции прошлого, веяния настоящего и надежды будущего.

Номер слайда 12

За всю историю России ее символы не раз менялись.

Номер слайда 13

Герб России 16 ноября 1993 года Президентом Российской Федерации было подписано распоряжение «О разработке проекта Государственного герба Российской Федерации». А к 30 ноября был подготовлен проект текста указа, который был подписан Президентом России Б. Н. Ельциным в тот же день. Таким образом, с 30 ноября 1993 года в России Государственным гербом вновь стал двуглавый орел. Официальное описание герба гласит: «Государственный герб Российской Федерации представляет собой изображение золотого двуглавого орла, помещенном на красном геральдическом щите; над орлом — три исторические короны Петра Великого; в лапах орла скипетр и держава; на груди орла на красном щите — всадник, поражающий копьем дракона».

Номер слайда 14

Номер слайда 15

Герб России У России величавой На гербе орёл двуглавый, Чтоб на запад на восток Он смотреть бы сразу мог. Сильный, мудрый он и гордый. Он – России дух свободный.

Номер слайда 16

Россия вступила в ХХ1 век и третье тысячелетие с бело-сине-красным государственным флагом по решению Государственной Думы и Президента Российской Федерации. Началась же история флага со времени, когда правил царь Алексей Михайлович, прозванный Тишайшим. По его приказу в селе Дедикове, что на реке Оке, начали строить несколько кораблей. Военные корабли были необходимы для защиты торговых судов, плавающих по реке Волге и Каспийскому морю. А для военного корабля потребовался опознавательный знак – флаг. Бело – сине – красные флаги и вымпелы этой небольшой флотилии говорили о принадлежности ее к Российскому государству. Почему царь остановил свой выбор на сочетании белого, синего и красного цветов? Возможно, он использовал древний герб Московских князей: белый цвет – Святой Георгий Победоносец, синий – развевающийся плащ всадника, красный – фон, цвет герба.

Номер слайда 17

Исторические флаги России

Номер слайда 18

21 августа 1991 г. Верховный Совет России постановил: считать «исторический флаг» - полотнище из равновеликих горизонтальных — белой, лазоревой и алой полос. Флаг России

Номер слайда 19

Белый цвет – берёзка. Синий - неба цвет. Красная полоска- Солнечный рассвет. Флаг России

Номер слайда 20

1. Россия - священная наша держава, Россия - любимая наша страна. Могучая воля, великая слава - Твое достоянье на все времена! Припев: Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой! 2.От южных морей до полярного края Раскинулись наши леса и поля. Одна ты на свете! Одна ты такая - Хранимая Богом родная земля! Припев: 3.Широкий простор для мечты и для жизни Грядущие нам открывают года. Нам силу дает наша верность Отчизне. Так было, так есть и так будет всегда! Припев: Гимн России Музыка - Георгия Александрова, новый текст - Сергея Михалкова.

Номер слайда 21

. Наверное, можно сказать, что есть еще один символ нашего государства – это его столица – главный город, в котором сосредоточена вся государственная власть. В одной старинной летописи написано: “Князь великий Юрий Долгорукий взошел на гору и обозрел с нее очами по обе стороны Москвы – реки и за Неглинкою, и возлюбил села оны, и повелел на месте том вскоре соделати мал деревян град, и прозвал его званием реки тоя – Москва-град”. Впервые Москва упоминается в Ипатьевской летописи, где говорится, что в 1147 году князь Юрий Долгорукий пригласил в себе князя Святослава Олеговича: “Приходи ко мне, брате, в Москов”. История отвела Москве роль объединительницы русских земель. Став столицей русского государства, Москва росла и украшалась лучшими мастерами.

Номер слайда 22

Столица России К 1147 году относится первое упоминание в летописи о Москве. Поэтому этот год считается годом основание Москвы. Основателем Москвы считается князь Юрий Долгорукий. Имя нашей столице дала Москва-река.

Номер слайда 23

Москва Москва – это Красная площадь. Москва – это башни Кремля. Москва – это сердце России, Которое любит тебя.

Номер слайда 24

Санкт - Петербург Он царя Петра творенье, Кораблей заморских флаги, Город славы, город сад. Вдоль Невы дворцов парад.

Номер слайда 25

Золотое кольцо Города старинные, Словно птицы- лебеди Звон колоколов. Суздаль и Ростов. Суздаль Суздальский кремль

Номер слайда 26

Ростов Кафедральный собор рождества Пресвятой Богородицы

Номер слайда 27

На широкой Волге Башенки резные, Тверь и Кострома, Чудо- терема. Тверь Кострома

Номер слайда 28

Города старинные, Новгород на Волхове, Крепость на реке. Муром на Оке. Новгород

Номер слайда 29

Муром Памятник Илье Муромцу Здесь дружины храбрые В бой вели князья, Конного и пешего Недруга разя.

Номер слайда 30

Города старинные Мастерами славные. Улицы кузнечные, Улицы гончарные. Площади торговые, Праздничные ярмарки – Из Ельца - матрёшки, А из Тулы пряники.

Номер слайда 31

Успенский собор Тула Города старинные- К солнышку лицом – Для России стали Золотым кольцом.

Номер слайда 32

Если долго-долго-долго В самолёте нам лететь. Если долго-долго-долго На Россию нам смотреть, То увидим мы тогда И леса, и города, Океанские просторы, Ленты рек, озёра, горы… Мы увидим даль без края, Тундру, где звенит весна, И поймёшь тогда, какая Наша родина большая, Необъятная страна.

Номер слайда 33

Валаам Ладога, Ладога, В небе чаек гам Мы плывём на остров, Остров Валаам. Ладога, Ладога, Голубая ширь. На скалистом озере Чудо - монастырь. Ладога, Ладога, Красота земли, - Голубика – ягода В капельках зари.

Номер слайда 34

На Кавказе любят Музыку и пляски. На конях джигиты Скачут без опаски. На Кавказе любят Делать украшенья. Славятся чеканкой Местные селения. На Кавказе любят Пить кефир-айран. Надевает бурку В дальний путь чабан. На Кавказе любят Сладкий виноград. Здесь хозяин гостю, Как родному, рад. На Кавказе

Номер слайда 35

На Волге Вы на Волге были? Были. Что вы делали? Удили. Кто попался на крючок? Нам попался судачок. Как не верить вам, ребята? Волга рыбою богата.

Номер слайда 36

В степной станице В стороне степной Песни нам поют, Землю сушит зной. Молока дают. Здесь растят коней, Как растят детей:

Номер слайда 37

Уральские горы Уральские горы По каменным плитам Ведут за собой нас В страну малахита. В страну, где не счесть Драгоценных камней, В страну работящих И добрых людей.

Номер слайда 38

Таёжная страница Кедры, пихты, сосняки. Лось рогатый у реки. Куропатка бьёт крылом, По реке плывёт паром.

Номер слайда 39

Озеро Байкал Есть в тайге сибирской нашей Больше моря чудо-чаша. Это – озеро Байкал В окруженье диких скал.

Номер слайда 40

На Дальнем Востоке Тигры –жители Уссури- В полосатой ходят шкуре. Это очень редкий вид И красив, и знаменит.

Номер слайда 41

На Камчатке Вдали вулкан дымится. Здесь Родины граница, Над сопками туман. Здесь Тихий океан.

Номер слайда 42

Живут в России разные У каждого народа Народы с давних пор. Язык свой и наряд. Одним – тайга по нраву, Один – черкеску носит, Другим – степной простор. Другой надел халат. Российская семья

Номер слайда 43

Один – рыбак с рожденья, Другой - оленевод. Один кумыс готовит, Другой готовит мёд. Одним – милее осень, Другим – милей весна. А Родина Россия У нас у всех - одна.

Номер слайда 44

Русские сувениры Гжель

Номер слайда 45

Самовар раздула Тула Тула – древняя земля – Белой скатертью взмахнула От Заречья до Кремля. Самовар гудит и топчет Топку в небо белый дым. Где ты ни был днём ли, ночью- Словно дома рядом с ним. Тульский самовар

Номер слайда 46

Он гудит в лесной избушке, В городах среди степей… Из него не редко Пушкин Чаем потчевал друзей. Полководец, князь Суворов За собой его возил. Самовар наш нюхал порох, Видел крепость Измаил. Он гудит, не уставая, Двести лет уже подряд. Самовар душа живая – Друг веселью, сказке брат.

Номер слайда 47

Хохлома

Номер слайда 48

Палех

Номер слайда 49

Дымковская игрушка

Номер слайда 50

Матрёшки Сергиев- Посад

Номер слайда 51

Городецкая роспись

Номер слайда 52

Балалайки

Номер слайда 53

Что мы Родиной зовём? И берёзки, вдоль которых Дом, где мы с тобой живём, Рядом с мамой мы идём.

Номер слайда 54

Что мы Родиной зовём? Наши праздники и песни, Поле с тонким колоском, Тёплый вечер за окном.

Номер слайда 55

Что мы Родиной зовём? И под небом синим-синим Всё, что в сердце бережём, Флаг России над Кремлём.

Номер слайда 56

Любовь к Родине начинается с любви к своему дому, к своей улице, к своей школе, к своим родителям и к своему родном селу. Любовь к Родине – важнейшее чувство для каждого человека. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили отцы и деды наши. Матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережёт нас от всех врагов. К. Д. Ушинский писал: “Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина”.

Номер слайда 57

Родина – это не только наша необъятная страна, но и то место, где человек родился и живет. Каждый из нас любит свою малую родину. А для нас с вами малой родиной является это маленькое село под названием Ташла.

Номер слайда 58

Номер слайда 59

Номер слайда 60

Номер слайда 61

Номер слайда 62

Номер слайда 63

Номер слайда 64

Номер слайда 65

Берегите Россию – Нет России другой. Берегите её тишину и покой, Это небо и солнце, Этот хлеб на столе, И родное оконце В позабытом селе… Берегите Россию – Без неё нам не жить. Берегите её, чтобы вечно ей быть!

Номер слайда 66

Классный час

Мы - семья народов России

Мы – семья
народов России
Народ

1) население государства, жители
страны;
2) нация, национальность или
народность;
3) основная трудовая масса
населения страны;
4) люди, группа людей.
Национальность – принадлежность
человека к той или иной нации.
Нация –
1) сложившаяся в течение длительного
времени общность людей, которых
объединила общая историческая
судьба, язык, духовная культура,
территория, экономика.
2) всё население страны, согражданство,
народ.

4. Многонациональная культура России

Каждый народ имеет
свою культуру: язык,
фольклор (сказки, песни,
танцы), религия, обычаи,
обряды, костюм и даже
национальную кухню.
Они наряду с русской
культурой составляют
неисчерпаемое
богатство России
В 2002 году была
проведена Всероссийская
перепись населения, на
результатах которой
основываются
современные данные о
национальном составе
страны. Согласно этим
данным на территории
Российской Федерации
проживают представители
свыше 160
национальностей.

6. Русские

Русские являются наиболее многочисленной
национальностью РФ - их численность составила
116 млн. человек. Это 80% жителей страны.

7. Русские сувениры

8. Народы Севера

Малые народы Севера (также употребляется термин
Коренные народы Севера) – название коренных
малочисленных народностей России, проживающие
преимущественно на Крайнем Севере. Это чукчи, алеуты,
ненцы, нанайцы, эвенки, эскимосы, ханты и другие.

9. Вышивка бисером

У народов Севера бисером декорировалась одежда и обувь, сумки и
даже упряжь - наголовники для оленей. К примеру, наряд шамана –
главного жреца эвенков, богато расшивался бусинами, кожей,
металлическими фигурками. Важную роль при составлении северных
орнаментов представляли цвета, рисунки и их последовательное
размещение, - всё имело особое значение. Наиболее часто
используемыми цветами считаются белый, синий и чёрный; главный
материал для вышивания – оленья замша.

10. Татары

Женщины - татарки
в национальных костюмах
Татары - народ, живущий в центральных областях
европейской части России, в Поволжье, Приуралье, в
Сибири, на Дальнем Востоке. Являются второй по
численности народностью в Российской Федерации после
русских.

11. Ткацкое ремесло

Значительную роль у татар играли деревообработка,
высоким уровнем мастерства отличалась обработка кожи,
шитье золотом, развиты были ткацкое, валяльновойлочное, кузнечное, ювелирное и другие ремесла.

12. Башкиры

Башки́ры - народ, проживающий на территории Российской
Федерации в Республике Башкортостан, Челябинской
области и других областях, коренной народ Южного Урала,
Южного Пред- и Зауралья. По численности башкиры
занимают четвёртое место в Российской Федерации после
русских, татар и украинцев. Говорят на башкирском языке.

13. Башкирские ковры

Основным занятием башкир в прошлом было кочевое
скотоводство; были распространены охота,пчеловодство,
птицеводство, рыболовство . собирательство. Из ремёсел
— ткачество, выделка войлока, производство безворсовых
ковров, шалей, вышивка, обработка кожи
(кожевничество),обработка дерева.

14. Народы Северного Кавказа

• Народы Северного Кавказа (народы Дагестана;
чеченцы, ингуши; абхазы, адыгейцы, черкесы,
кабардинцы; осетины; карачаевцы, )

15. Выводы

1. Мы разные – в этом наше богатство.
2. Мы вместе – в этом наша сила.
3. Для того, чтобы сохранить это
многообразие и единство, нужно не
только гордиться своей
национальностью, но и уважать
чужую национальность.

16. Простые правила

• Гордись своей национальностью, но всегда
уважай национальность другого.
• Нет плохих наций, есть не очень хорошие
люди. Они могут быть разных
национальностей
• Изучай культуру других народов – эти ты
обогатишь свою собственную

современное состояние и перспективы развития»

Главная \ Конференции и семинары \ Всероссийская научно-практическая конференция «Родные языки народов России в системе образования: современное состояние и перспективы развития»

 

ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ. Подробнее

СПИСОК УЧАСТНИКОВ. Подробнее

ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИИ. Подробнее

ФОТОМАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИИ. Подробнее

ОТКРЫТИЕ И ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ КОНФЕРЕНЦИИ. Подробнее

СЕКЦИЯ № 1 Региональные практики управления этнокультурным образованием. Подробнее

СЕКЦИЯ №2 Дошкольное детство: освоение ребенком родного языка в условиях двуязычияПодробнее

СЕКЦИЯ №3 Лингводидактические проблемы преподавания родных языков народов России. Подробнее

СЕКЦИЯ №4 Научно-методические аспекты преподавания родных литератур народов России. Подробнее

КРУГЛЫЙ СТОЛ «Концепция преподавания родных языков народов Российской Федерации: план реализации».  Подробнее

МАСТЕР-КЛАССЫ. ПЛОЩАДКА № 1. Подробнее

МАСТЕР-КЛАССЫ. ПЛОЩАДКА № 2. Подробнее

ПРЕЗЕНТАЦИЯ цифровых образовательных ресурсов. Подробнее

РЕКОМЕНДАЦИИ. Подробнее

ИНФОРМАЦИОННЫЙ РЕСУРС, ОСВЕЩАЮЩИЙ ПРОВЕДЕНИЕ КОНФЕРЕНЦИИ В МАСС-МЕДИА МЕЖДУНАРОДНОГО, ФЕДЕРАЛЬНОГО И РЕГИОНАЛЬНОГО УРОВНЕЙ. Подробнее

 

Публикация материалов запланирована на 1 квартал 2020 г. Статьи, включенные в сборник Конференции, будут проиндексированы в системе РИНЦ. Текст статьи просим присылать до 30 января 2020 г. по адресу электронной почты: [email protected] 

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СТАТЬИ Подробнее.

 

Презентация по окружающему миру "Что такое Родина?" (1 класс, окружающий мир)

Урок окружающего мира по УМК «Школа России»

1 класс

«Что такое Родина?»

Автор разработки:

Митрофанова Марина Владимировна

учитель начальных классов

МБОУ «Лицей №1» р. п. Чамзинка

Давайте вспомним, как называется предмет, который мы изучаем?

А кто наши помощники?

А как вы понимаете слово «Родина»?

Что можете рассказать о своей Родине?

Откройте учебник на с. 10.

Прочитайте тему урока.

Давайте узнаем, какие учебные задачи предлагает нам решить Муравьишка.

Как называется наша Родина?

Россия – самая большая страна на свете. Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Границы России проходят и по суше и по воде.

На свете много разных стран,

Но есть одна страна:

От белых льдов до тёплых рек

Раскинулась она.

Послушайте рассказ, который я прочитаю, и скажите, как по-другом автор рассказа К. Ушинский называет нашу страну – Россию.

«Наше Отечество, наша Родина – матушка Росси. Отечеством мы зовём Россию, потому что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное, а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать, защищает и бережет нас от всяких врагов… Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина…»

Как называет писатель родную страну?

Отечество, Родина, матушка.

Рассмотрите рисунки на с. 10-11. Что вы можете рассказать о нашей стране?

Для того чтобы мы подробнее познакомились с нашей страной, Муравьишка Вопросик и Мудрая Черепаха предлагают нам совершить по ней небольшое путешествие.

А на чём же мы будем путешествовать?

Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает,

Отправляется в полёт

Наш российский ….

Давайте начнём наше путешествие с самого дальнего и холодного уголка нашей страны. Это Крайний Север. Здесь дольше всего гостит зима.

На этой земле всё время лежит снег, бывают сильные морозы, дуют холодные ветры, кружат метели. Эти земли так и называют – белая земля.

Каких животных вы видите в этой части России?

Белый медведь и северный олень хорошо приспособились к сильным морозам Крайнего Севера. Эти животные имеют густую длинную шерсть

Рассмотрите человека. Чем он занимается?

Человек едет на оленях. Быстро мчатся нарты по глубоком снегу. Нарты – это специальные сани, в которые запрягают оленей. На нартах перевозят грузы.

А как одет человек?

Человек одет тепло. Его одежда сшита из оленьего меха. Из шкур оленей жители Севера собирают жилища. Эти жилища называют «чумы».

Нам пора лететь дальше – Муравьишка заметил рыбаков. Мудрая Черепаха предлагает совершить посадку.

Что вы можете сказать об этом крае? Чем он богат? Чем занимаются здесь люди?

Ловят рыбу. В морях Дальнего Востока очень много рыбы. На кораблях рыбу привозят в порт.

В порт приходят корабли из разных стран с товарами. Если с Дальнего Востока лететь вглубь страны, мы увидим тайгу. Что такое тайга?

Тайга – это огромный хвойный лес. Какие деревья растут в тайге?

Каких животных можно встретить в тайге?

Чем занимаются люди в этих краях?

Охотятся. А ещё люди в этих краях добывают нефть.

Пролетая дальше, мы увидим реки, города, поля, луга и даже горы.

В горах можно увидеть горца с отарой овец. Но наш вертолёт летит дальше и делает посадку в главном городе нашей Родины.

Где же мы остановились? Как называется главный город России?

Что вы знаете о Москве?

Из Москвы мы совершим путешествие в другой город России. Рассмотрите рисунок. Вы узнали этот город?

Это Санкт-Петербург.

Этот город настоящий музей под открытым небом. Здесь много памятников, старинных зданий, музеев.

Многие народы населяют Россию: русские, татары, мордва, башкиры, буряты, якуты, чуваши… О них мы будем говорить на следующем уроке.

Это государственные символы России.

Назовите их.

Имеет флаг, и гимн, и герб

Российская держава.

Давайте рассмотрим герб нашей страны. На гербе отражается история.

Что изображено на гербе?

На герб посмотрим: здесь орёл,

Да не простой – двуглавый,

Символизирует страну –

Могучий, величавый.

В Европе с Азией страна

Раскинулась широко –

Меж океанов и морей,

От запада к востоку.

Вот и взирает птица-царь

В две стороны внимательно:

В порядке ль всё, не шёл ли враг,

Следит он обязательно.

В руках держава, скипетр есть,

Над главами – короны,

И всадник на коне верхом,

И змей, копьём сражённый.

Золотой двуглавый орёл изображён на фоне щита красного цвета. Правой лапой орёл сжимает скипетр. В его левой лапе держава. Над головами орла мы видим короны. Скипетр – это жезл украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава – золотой шар с крестом наверху. В давние времена корона, скипетр и держава служили знаками царской власти. Сегодня они напоминают об историческом прошлом нашей Родины и символизируют единство России и независимость.

Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица – на солнце. На груди орла помещён красный щит с изображением всадника. Это Святой Георгий Победоносец. В его руке серебряное копью, которым он победил дракона. Ужасный чёрный змей – это символ зла. Он повержен и конь топчет его копытами.

Издревле Георгий Победоносец почитался как герой и святой покровитель воинов, защитников Отечества.

Ещё один важный символ нашего государства – флаг. Он имеет свою историю. Много веков назад вместо флага люди использовали шест, привязывая к его верхушке пучки травы, ветки или конский хвост. Назывался он стягом. Главным назначением стяга было собрать, «стянуть» к себе воинов для защиты своей земли.

Государственный флаг означает единство страны. Потом стяги стали делать из ткани. Косой клин ярко- или тёмно-красного цвета прикрепляли к древку. Стяг развевался на ветру и придавал мужество воинам.

Наш российский флаг трёхцветный. Цвету придаётся особой смысл. Белый означает – мир и чистоту совести, синий – небо, верность и правду, красный – огонь и отвагу. 22 августа в нашей стране отмечается день Государственного флага Российской Федерации.

На каких зданиях можно увидитель герб и флаг?

Откройте рабочую тетрадь на с.4.

Раскрасим флаг России.

Часто на праздниках мы слышим гимн. Гимн – это торжественная песня, которая исполняется в особых случаях. Музыку для российского гимна написал Александр Александров, а слова – поэт Сергей Михалков. Гимн слушают стоя.

12 июня наша страна отмечает День России.

Что мы знаем о своей малой Родине?

Родина – это и дом, в котором мы живём, и русская берёза, и пение соловья, и полянка в лесу. Это место, где мы родились и выросли.

А в каком посёлке родились и живёте вы? Что вы можете рассказать о Чамзинке?

Выполним задание 2 в рабочей тетради на с.4

Нарисуйте свою малую Родину.

Выставка рисунков.

Муравьишка хочет узнать, всё ли вы поняли на сегодняшнем уроке, и спешит задать свои вопросы.

Презентация к уроку "Языки народов России "

Языки

99,4 %

В России насчитывается более 150 языков.

Языковая принадлежность народов России

Индоевропейская

89%

Алтайская

6,8%

Кавказская

2,4%

1,8%

Уральская

87 % всего населения России

8 % всего населения России

2 % всего населения России

2 % всего населения России

Самая многочисленная из языковых семей — индоевропейская.

Мёртвые языки — языки, которые в настоящее время не употребляются в разговорной речи, и о которых известно из письменных исторических источников. Некоторые мёртвые языки сохраняются в письменной форме и используются в науке, культуре, религии (например, латинский язык).

Наряду с крупными языками в России множество языков, на которых говорит небольшое число людей. Например, на этецком языке разговаривают менее 200 человек, на кетском и керекском — около 100 человек. Как бы ни был мал язык он — важнейшая часть национальной культуры и поэтому нуждается в охране.

По числу говорящих на нем русский язык входит в десятку крупнейших языков мира.

Русский язык один из 6 рабочих языков Организации Объединенных Наций.

1.Какие из перечисленных языков относятся к славянской языковой группе индоевропейской языковой семьи?

  • французский
  • белорусский
  • польский
  • итальянский
  • английский
  • русский

2.Расставьте языковые семьи в порядке увеличения количества человек, говорящих на языках их образующих.

1)чукотско-камчатская 2)индоевропейская 3)северокавказская 4)алтайская

Россияне и их образ жизни

россиян считают себя образованной нацией. Они много читают и будут очень удивлены, если вы скажете им, что не читали Пушкина или Толстого! Книги в России дешевы, и большинство людей может позволить себе покупать 5-10 книг в месяц без серьезного ущерба для семейного бюджета. Россияне также очень любят живые выступления в театре, а поскольку билеты доступны (цены в кинотеатрах и театрах сопоставимы), каждому доступен потрясающий выбор возможностей, включая оперу, симфонические концерты, мюзиклы, балет, драму и т. Д. и т.п.

В каждом городе есть хотя бы один театр. Театральная культура развивалась в советские времена, когда билеты продавались через школы и предприятия: города были разделены на кварталы, и за каждый конкретный квартал отвечал агент театра. Агент раздавал билеты всем предприятиям и школам в своем районе, а лицо, ответственное за «сектор культуры», организовывало коллективное посещение театра. К тому же посещение спектаклей в группе всегда намного веселее, что способствовало популярности театров.Так у большинства россиян развился вкус к живым выступлениям. В настоящее время становится все больше разнообразия доступных театральных представлений, от русских пьес и Шекспира до цыганских и современных интерпретаций, и всего, что можно вообразить между ними. Кинотеатры становятся все более популярными в России и сегодня оснащены новейшими звуковыми системами.

В советское время была хорошо развита система общественной работы, причем в каждой группе (класс в школе, отдел на работе и т. Д.) был человек, ответственный за спорт, образование, политическую информацию и т. д. Людям, выполнявшим эти задачи, предоставлялись льготы (бесплатный проезд или скидка, возможность покупать редкие товары, лучшую квартиру и т. д.). В этот период все принадлежало государству, и государство контролировало распределение и награждало наиболее активных граждан. Только после перестройки собственность была приватизирована. Система волонтерства была в значительной степени нарушена с перестройкой, но у россиян все еще есть непоколебимый дух общности (что иногда заходит до такой степени, что житель Запада сочтет нарушением).

Русская культура неиндивидуалистична. Власть отдельного человека в России намного меньше, чем на Западе, и большинство сделок проводится через семью, друзей и знакомых. Известная русская поговорка гласит: «На поле боя не солдат». В России необходимо знать власть имущих, чтобы все работало. Вот почему русские поддерживают больше дружеских отношений, чем средний житель Запада. Если вы знаете нужных людей, вы сможете уладить самые сложные дела без особых усилий.

Большинство россиян считают себя христианами и принадлежат к Русской православной церкви.Это большое достижение для страны, где атеизм был официальной государственной религией более 70 лет. Однако религия не является реальной частью их жизни. Русские уделяют больше внимания гороскопам, чем Библии. Обычно люди ходят в церковь, чтобы «зажечь свечу» и быстро помолиться. Они делают это, чтобы попросить, чтобы что-то случилось (сделка, экзамен) или вспомнить умершего близкого человека. Людям не обязательно быть членом церкви, чтобы делать это, и они не делают ежемесячных взносов в церковь.Церковь выживает за счет продажи свечей и памятных записок, а также взимания платы за такие услуги, как крещение, свадьбы и похороны. Церковный брак в России не является официальным. Пара должна зарегистрировать свой брак в государственных органах, прежде чем им будет разрешено провести церковную церемонию.

Здравоохранение и образование в России бесплатные, хотя россияне шутят, что образование с каждым годом становится все менее бесплатным. По-прежнему можно получить высшее образование бесплатно, сдав вступительные экзамены, но университеты сокращают количество студентов, обучающихся на бесплатной основе, из-за плохого государственного финансирования.

Поскольку раньше и образование, и культурные объекты были широко доступны, россиян можно считать высококультурной нацией. Их общие знания очень хорошие: они знают понемногу практически обо всем. Начальная и средняя школа является обязательной в течение 11 лет и включает программу истории, литературы, музыки и географии. Иностранный язык, обычно английский, изучается в течение 6 лет, хотя также доступны французский, немецкий и испанский языки. Читаемые курсы истории включают историю России, Европы и Америки.Читаемая литература включает в себя множество иностранных литератур, в том числе многие европейские классики - между прочным основанием Толстого, Пушкина и Достоевского. Стандартная учебная программа русского языка одинакова для всей России, и только недавно были разрешены некоторые факультативные курсы.

На вступительных экзаменах в университеты и колледжи можно задавать только вопросы из общеобразовательной программы средней школы. Университеты и колледжи принимают студентов в соответствии с результатами этих вступительных испытаний, а не в соответствии с их оценками в школе, хотя отличные оценки могут помочь (например, вам может потребоваться сдать только 1 или 2 экзамена вместо обычных 4).

Имеют университетское или высшее образование - обычное дело. В России самый высокий уровень образования в мире (более 40% всего населения имеют высшее или высшее образование). После перестройки система высшего (университетского) образования постепенно приходит в упадок вместе с системой здравоохранения, которая раньше была одной из лучших в мире. Проблема российской системы образования в том, что она всегда была скорее теоретической и не связанной с практикой. Таким образом, человек с дипломом инженера обычно работает в сфере продаж, а человек с химическим образованием - в маркетинге.Неудивительно и то, что секретарем работает женщина с высшим образованием. Имея докторскую степень тоже не имеет большого значения и не дает большого преимущества; хорошее знание английского языка обеспечит вам лучшее конкурентное преимущество. Положение, которое человек занимает в компании, не так важно, как сама компания. Иностранные компании и даже иностранные общественные / благотворительные организации считаются лучшей работой.

В интеллектуальном плане россияне интересны для общения и любят глубокие темы.Философия по-прежнему является обязательным предметом в университете и одним из 3 обязательных предметов для квалификационного экзамена на степень доктора философии (два других - это иностранный язык и сама специальность). Русские тоже очень умны. У них так много трудностей и проблем в жизни, и они научились находить обходной путь для чего угодно. У них нет глубокого уважения к закону, особенно к правилам дорожного движения. Русские - одни из самых безрассудных, но в то же время умелых водителей и самых неосторожных пешеходов в мире.

У большинства россиян нет того, что на Западе называют «хорошими манерами». Россия - жесткая страна, и россияне обычно не стесняются высказывать то, что думают, таким образом, чтобы не оставлять места для каких-либо недоразумений. В советское время «хорошие манеры» считались тактикой выживания буржуазии. Русские очень прямолинейны. Когда они встречаются или звонят друг другу, они редко тратят время на такие вопросы, как «Как дела?» но сразу перейдем к делу. Они не грубые, это просто их образ жизни.

Россияне привыкли к ситуациям, когда все непредсказуемо и нестабильно. Им нужно быстро адаптироваться к новым правилам и законам. Россиянам пришлось пройти долгий путь от тотального контроля советских времен до полной неопределенности нынешней ситуации. Их жизнь кардинально изменилась, и если критерием является счастье, жизнь определенно изменилась в худшую сторону. Пожилые люди очень ностальгируют по советским временам, когда все было понятно, предсказуемо и стабильно. Неважно, каковы ваши таланты или как усердно вы работали, вы не сможете опередить других людей.Каждому было обеспечено все самое необходимое для жизни: дом, работа, бесплатное и эффективное медицинское обслуживание и доступные товары. Образование для детей бесплатное, равно как и доступ к спортивным и культурным объектам.

В настоящее время люди утратили преимущества социалистического государства и еще не получили преимуществ западного капитализма. Большинство россиян не понимают огромной разницы между жизнью в России и на Западе. Россияне не считают свою жизнь жалкой.Они чувствуют, что все меняется к лучшему и «все начинает налаживаться» для их страны.

Русские любят подчеркивать свое различное отношение к материальным ценностям и считают себя искренними, сердечными, понимающими и бескорыстными. Они любят рассуждать о «особенностях русской души» или «загадочной русской душе» и повторять известную фразу русского поэта: «Умом Россию не понять».

Россияне любят свою страну. Они могут жестко его критиковать, но если вы попытаетесь сделать то же самое, они будут яростно защищать его.Они граждане самого большого графства в мире, имеющего богатую историю и глубокие культурные корни, и они этим гордятся.

10 интересных фактов о России

Россия - сложная страна для путешествий. Это одна из причин, по которой мы выбрали G Adventures в их 8-дневное путешествие по Золотому кольцу России. Впервые мы столкнулись с настоящим языковым барьером и небольшим культурным шоком. Просто в России все по-другому. Но каждый наш разочаровывающий момент сменялся тремя удивительными моментами, которые заставляли нас задаться вопросом, из-за чего мы были разочарованы в первую очередь.Конечно, путешествие с нашим генеральным директором G Adventures (главным сотрудником по опыту) Дарьей значительно упростило жизнь. Она не только выступала в качестве переводчика, но и рассказывала историю за историей о том, каково было расти в России. Если бы не таскала с собой диктофон, я бы никогда не вспомнил всего, чем она поделилась. Но чтобы начать наше время в России, мы подумали, что поделимся этими 10 забавными фактами о России, которые мы узнали, проведя там время:

Наша группа G Adventures позирует в Петергофе

1. В Москве больше миллиардеров на душу населения, чем где-либо в мире.

В столице России больше миллиардеров, чем в любом другом городе мира - 79, если быть точным, по данным Forbes. Даже без подтверждения Forbes в это легко поверить, поскольку мы заметили практически все марки роскошных автомобилей, включая больше Rolls Royce, чем мы даже видели в Монако.

Мне очень понравились эти простые в использовании путеводители на каждой станции!

2. Москва занимает 3-е место по загруженности метро в мире.

Занимает третье место в списке самых загруженных метрополитенов мира, сразу после Тойко и Сеула, здесь 12 линий, и более 6 миллионов человек ежедневно пользуются московским метро.Звучит немного устрашающе? На самом деле это было одно из самых простых метро, ​​которые мы когда-либо использовали, и нам никогда не приходилось ждать более 40 секунд между поездами. На каждой остановке есть даже часы!

Русские матрешки хмурые

3. В школе русских учат не улыбаться.

Россия регулярно занимает первые места в списках наименее дружественных стран мира. Я лично считаю, что русских просто неправильно понимают. Наш генеральный директор G Adventures Дарья рассказала нам, что русских в школе учат не улыбаться.И, несмотря на хмурый вид, большинство россиян были дружелюбны и готовы помочь нам перевести или указать правильное направление, когда мы временно потерялись.

Потри нос собаке левой рукой, чтобы получить богатство

4. У россиян много суеверий.

От потирания собачьей лапы (но только левой рукой!) За деньги до загадания желания, если бы можно было успешно бросить монетку в сапог Петру Великому, мы узнали о множестве суеверий.Но больше всего мне понравилось то, как русские в древности выбирали, где строить дома. Конечно, существовало суеверие, что тот, кто первым войдет в новый дом, умрет, поэтому, естественно, они сначала отправляли кошку. Ведь у них девять жизней! Если кошка откажется войти, они снесут строение и перестроят где-нибудь еще.

Сколько невест вы можете разглядеть?

5. Русские невесты после свадьбы отправляются на экскурсию по городу.

Думаю, за 10 дней путешествия по России мы увидели больше русских невест, чем я когда-либо видел за 6 лет жизни в Лас-Вегасе.Мы видели, как они позируют перед известными церквями, такими как Храм Василия Блаженного и Спас на Крови, в парках и даже на лодках по каналам Санкт-Петербурга. По традиции молодожены отправляются на экскурсию по городу сразу после церемонии.

Она ходила на блоки в этих туфлях!

6. Русские женщины действительно ходят на 6-дюймовых каблуках.

Россия = страна сказочной обуви. И русские женщины никогда не переставали удивлять меня, когда они шли по мощеным улицам на 6-дюймовых шпильках, ни разу не спотыкаясь.Может, вся водка ноги немеет?

Одно здание красиво украшенного Эрмитажа

7. Если вы потратите 2 минуты на просмотр каждого экспоната в Эрмитаже, вам понадобится 6 лет, чтобы увидеть все.

Эрмитаж огромен. Массивный. Состоит из шести зданий, внутри которых находится более 3 миллионов экспонатов. Это также один из крупнейших и старейших музеев мира, основанный Екатериной Великой в ​​1764 году.

Кремль и деревянная церковь св.Николай

8. Село Суздаль занимает всего 15 квадратных километров, но в нем есть 53 церкви.

Суздаль полон живописного очарования. Несмотря на то, что сейчас население составляет более 10 000 человек, он сохраняет ощущение маленькой деревушки и очарование. Между русской архитектурой и сельхозугодиями происходит красивое сопоставление. Солнце пробилось сквозь облака как раз к закату, и мы буквально резвились на лугу, когда золотое солнце освещало Кремль и деревянную церковь Св.Николай.

Стоя на мосту, фотографируя мост

9. В Санкт-Петербурге в три раза больше мостов, чем в Венеции.

Многие города - Брюгге, Амстердам и Гамбург - называют «Северной Венецией». Санкт-Петербург тоже в этом списке, и смею сказать, он намного романтичнее самой Венеции. У нас были солнечные дни, и золотой час перед закатом был нашим любимым временем для прогулок по городу. Мы остановимся на некоторых из более чем 1000 городских мостов, которые пересекают каналы, чтобы посмотреть, как сверкают золотые луковичные купола и сверкают шпили.

10. Транссибирская магистраль пересекает 8 часовых поясов, проходит через 87 городов, а также через 16 рек, включая Волгу.

Признанный Книгой рекордов Гиннеса как самая длинная железная дорога в мире, мы преодолели крошечный отрезок ночного поезда из Ярославля в Санкт-Петербург. Но эй, мы были на Транссибирской магистрали!

В течение следующих нескольких недель мы поделимся всем из нашей поездки в Россию.Надеюсь, вам понравился этот тизер!

Нашу поездку в Россию частично спонсировала компания G Adventures. Как всегда, все мнения полностью наши.

Азия: ресурсы | Национальное географическое общество

Азия - самый большой из континентов мира, занимающий примерно 30 процентов площади суши Земли. Это также самый густонаселенный континент в мире, на котором проживает около 60 процентов всего населения.

Азия составляет восточную часть Евразийского суперконтинента; Европа занимает западную часть.Граница между двумя континентами обсуждается. Однако большинство географов определяют западную границу Азии как непрямую линию, проходящую через Уральские горы, Кавказские горы, а также Каспийское и Черное моря. Азия омывается Северным Ледовитым, Тихим и Индийским океанами.

Географический термин «Азия» первоначально использовался древними греками для описания цивилизаций к востоку от своей империи. Однако древние азиатские народы считали себя разнообразной и разнообразной смесью культур, а не коллективной группой.Сегодня термин «Азия» используется как культурное понятие, а классификации субрегионов описывают различные геополитические особенности континента. Эти классификации включают Западную Азию, Центральную Азию, Южную Азию, Восточную Азию, Юго-Восточную Азию и Северную Азию.

Сегодня Азия является домом для граждан Афганистана, Армении, Азербайджана, Бахрейна, Бангладеш, Бутана, Брунея, Камбоджи, Китая, Грузии, Индии, Индонезии, Ирана, Ирака, Израиля, Японии, Иордании, Казахстана, Кувейта, Кыргызстана. , Лаос, Ливан, Малайзия, Мальдивы, Монголия, Мьянма (Бирма), Непал, Северная Корея, Оман, Пакистан, Филиппины, Катар, Россия, Саудовская Аравия, Сингапур, Южная Корея, Шри-Ланка, Сирия, Таджикистан, Таиланд, Тимор- Лешти (Восточный Тимор), Турция, Туркменистан, Объединенные Арабские Эмираты, Узбекистан, Вьетнам и Йемен.

Физическая география, окружающая среда и ресурсы Азии, а также человеческая география могут рассматриваться отдельно.

Доля Азии на мировых рынках резко выросла за последние полвека. Сегодня азиатские страны входят в число ведущих производителей многих сельскохозяйственных, лесных, рыболовных, горнодобывающих и промышленных товаров. Такое увеличение производства принесло континенту как огромное богатство, так и негативное воздействие на окружающую среду.

Климат и сельское хозяйство

Обширная территория Азии допускает изменчивый и экстремальный климат.Здесь одни из самых холодных, жарких, влажных и засушливых мест на Земле. В то время как на континенте существует множество различных климатов, климат Азии в целом можно разделить на три зоны: север / центральную, юго-западную и юго-восточную.

Северная / центральная зона континента подвержена влиянию холодных и сухих арктических ветров, особенно в Сибирском регионе России. Более выносливые зерна, такие как ячмень, гречиха, просо, овес и пшеница, выращиваются в центральных и южных районах этой зоны, где постоянные морозы препятствуют росту растений.В этой зоне также очень важно животноводство. В Монголии, например, 75 процентов сельскохозяйственных земель выделено для выращивания домашнего скота, такого как овцы, козы и крупный рогатый скот.

Юго-западная зона - это засушливый и жаркий регион, который простирается от пустыни Гоби в Монголии через Пакистан, Иран и до Аравийского полуострова. В этой зоне очень мало участков с достаточным количеством влаги и осадков для выращивания сельскохозяйственных культур. Зерновые, такие как ячмень и кукуруза, являются основными орошаемыми культурами в некоторых странах.Однако отсутствие пастбищ, пригодных для выращивания зерновых, означает, что в этой зоне наиболее широко выращиваются жаростойкие овощи и фрукты. Финики, инжир, абрикосы, маслины, лук, виноград и вишня - самые важные из этих фруктов и овощей.

Юго-восточная зона сильно зависит от сезона летних муссонов. В течение этого сезона система низкого давления к югу от Гималаев привлекает влажные ветры с Индийского океана. Гималаи подталкивают эти ветры вверх, вызывая быстрое образование облаков и осадков.В результате многие районы Юго-Восточной Азии считаются самыми влажными местами на Земле, и здесь ежегодно выпадает более 254 сантиметров (100 дюймов) дождя.

Высокие температуры и уровень осадков в Юго-Восточной Азии создают идеальные условия для выращивания риса и тропических фруктов. Рис - один из важнейших сельскохозяйственных товаров Азии и один из основных продуктов питания на всем континенте. В 2010 году в Азии было собрано почти 570 миллионов метрических тонн (627 миллионов коротких тонн) риса, что составляет более 50 процентов от общего производства зерновых на континенте и примерно 90 процентов от общего мирового производства риса.В Азии также наблюдается самый высокий уровень потребления риса, в среднем более 79 килограммов (175 фунтов) на человека в год. В результате большая часть риса в Азии остается в пределах региона, а показатели международной торговли довольно низки.

Юго-Восточная Азия также является крупным производителем тропических фруктов, таких как манго, папайя и ананас. Индия - крупнейшая в мире страна-производитель манго, на которую в 2010 году приходилось примерно 40 процентов от общего мирового производства. Основные производители ананасов в регионе - Таиланд и Филиппины.

Лесное хозяйство и рыболовство

Лесное хозяйство, управление деревьями и другой растительностью в лесах, является важной, но находящейся под угрозой отраслью в избранной группе азиатских стран. Китай, Индонезия и Малайзия составляют более половины покрытых лесами земель в Азии. Китай является крупным экспортером изделий из дерева, занимая первое место в мире по производству древесных плит, бумаги и деревянной мебели. И Индонезия, и Малайзия являются ведущими производителями тропической древесины. Эти тропические породы дерева, такие как тик, в основном используются для изготовления высококачественной мебели и полов.

За последние 10 лет Азия увеличила свой лесной покров на 30 миллионов гектаров (74 миллиона акров), чтобы создать лесные плантации, где деревья могут быть интенсивно обработаны для получения более урожайной продукции. По оценкам лесной промышленности, к 2020 году Азия будет производить примерно 45 процентов древесины из лесных плантаций. Эти плантации будут приобретать все большее значение, поскольку естественные лесные ресурсы продолжают истощаться.

Однако внешнее и внутреннее давление угрожает лесной промышленности Азии.Быстро растущее население резко повысило спрос на лесную продукцию. Хотя большая часть лесов Азии находится под защитой окружающей среды, мягкое законодательство и правоприменительные меры позволили процветать незаконным рубкам и контрабанде древесины. Это особенно актуально в Юго-Восточной Азии, где водятся ценные виды. В результате в азиатских странах одни из самых высоких темпов обезлесения в мире.

Азия представляет собой самый важный регион в мире по производству рыболовства и аквакультуры.Аквакультура - это выращивание рыбы и других водных животных в контролируемой среде. В 2008 году на морские рыболовные районы Азии приходилось примерно 50 процентов мирового улова рыбы. Шесть из 10 крупнейших мировых производителей рыбы находятся в Азии: Китае, Индонезии, Японии, Индии, Филиппинах и Мьянме (Бирма). В 2008 году Азия также произвела около 90 процентов мировой рыбы, выращиваемой в аквакультуре.

Морепродукты чрезвычайно важны для образа жизни многих азиатских народов. Согласно недавнему исследованию Национального географического общества, Китай и Япония являются ведущими потребителями морепродуктов в мире с потреблением примерно 694 млн 582 млн метрических тонн (765 млн 641 млн тонн) в год.Подчеркивая, что каждый вид рыб по-разному влияет на морскую среду, в исследовании измерялся «отпечаток морепродуктов» каждой страны на основе количества и типов потребляемой рыбы. В то время как Япония ест более крупную рыбу более высокого качества, большая часть населения Китая потребляет более мелкую рыбу гораздо чаще. Это связано с тем, что в Китае, как и во многих странах Юго-Восточной Азии, наблюдается быстрое увеличение численности среднего класса. Больше людей могут позволить себе дорогую еду.

Горное дело и бурение

Добывающая деятельность является важной частью экономики многих азиатских стран.Китай, Индия, Россия и Индонезия - самые продуктивные горнодобывающие страны континента. Эти страны добывают многие из одних и тех же полезных ископаемых.

Китай - крупнейший в мире производитель алюминия, золота, олова и угля. Индия также является крупным производителем алюминия и железной руды, а также других полезных ископаемых, таких как барит (используется в буровых растворах), хром (используется в производстве стали и красителях) и марганец (используется в производстве стали). Россия является крупным производителем угля, вольфрама (используется в производстве стали), алмазов, чугуна и стали.Индонезия - крупный производитель угля, золота, меди и олова.

Страны Аравийского полуострова обладают крупнейшими в мире месторождениями нефти и природного газа. Эти ископаемые виды топлива используются для производства энергии и топлива, что делает регион одним из самых важных в мировой экономике. Нефть, которую можно найти на Аравийском полуострове и на Ближнем Востоке, высшего качества: легкая сладкая нефть. Легкая малосернистая нефть используется для производства бензина, керосина и дизельного топлива. Он пользуется постоянным спросом во всем развитом мире.

В 2010 году Саудовская Аравия была крупнейшим в мире производителем жидких углеводородов, производя 10,07 миллиона баррелей жидкого топлива каждый день. (Один баррель нефти составляет 159 литров или 42 галлона.) Он также обладает крупнейшими в мире запасами нефти - примерно 250 миллиардов баррелей. Экономика Саудовской Аравии сильно зависит от экспорта нефти, на который приходится от 80 до 90 процентов общих доходов страны. На Саудовскую Аравию, Иран и Объединенные Арабские Эмираты в 2010 году приходилось примерно 57 процентов мирового производства жидкого топлива.

Еще одним крупным игроком на рынке жидкого топлива в Азии является Россия. У России есть запасы нефти в Сибири и огромные запасы природного газа по всей Арктике. Россия - крупнейший в мире производитель природного газа и крупнейший поставщик природного газа в Европу. Россия не ведет агрессивных буровых работ в Северном Ледовитом океане, но инженеры говорят, что в этом районе есть миллионы баррелей запасов нефти и газа.

Искусственная среда

В Азии находятся одни из самых густонаселенных и быстрорастущих городов мира.Шанхай, Китай, и Мумбаи, Индия, - крупнейшие города мира. Они также являются одними из самых густонаселенных. Другие города, такие как Дакка, Бангладеш, и Дели, Индия, быстро растут.

Резкий рост экономических инвестиций, в основном финансируемых нефтяной, технологической и фармацевтической отраслями, привел к превращению средних городов в важные мегаполисы. Два городских района, которые демонстрируют это, - Хайдарабад, Индия, и Дубай, Объединенные Арабские Эмираты.

Хайдарабад, Индия, столица штата Андхра-Прадеш, имеет население более 5 миллионов человек.Город, получивший название «Киберабад», превратился в один из крупнейших мировых центров информационных технологий, биотехнологий и фармацевтического производства. Хайдарабад активно продвигает свою квалифицированную рабочую силу и дешевые инвестиционные возможности. Фактически, в 1998 году город открыл поселок, известный как HITEC City, чтобы привлечь международные ИТ-компании. Сегодня в HITEC размещаются офисы ряда национальных и международных ИТ-компаний, включая Oracle Corporation, General Electric и Microsoft.Крупнейший научно-исследовательский центр Microsoft за пределами США находится в комплексе HITEC.

Хайдарабад также активно инвестировал в фармацевтическую и биотехнологическую промышленность. Биотехнология - это манипулирование живыми существами для производства полезных продуктов, например изменение генетического материала для создания лекарств. Как и HITEC City, Genome Valley в Хайдарабаде представляет собой большой кампус, в котором размещаются более 100 биотехнологических компаний, включая Novartis, Monsanto и Pfizer.В городе также созданы кампусы для изучения нанотехнологий и производства передовых полупроводников и солнечных технологий. Эти агрессивные инвестиции в высокотехнологичные отрасли, скорее всего, продолжат приносить доход и рабочие места в город. В результате Хайдарабад должен иметь дело с растущим населением, которое будет нуждаться в большем количестве товаров и услуг в будущем.

Дубай - один из семи эмиратов Объединенных Арабских Эмиратов (ОАЭ). Эмират - это политическая территория, которой управляет мусульманский монарх, которого называют эмиром.Население Дубая быстро выросло примерно до 1,8 миллиона человек в 2010 году в результате интенсивного экономического роста.

Недвижимость и строительство составляют более 20 процентов экономики города. Городская инфраструктура расширяется со скоростью, не имеющей аналогов в современной истории человечества. В Дубае находится самое высокое здание в мире - Бурдж-Халифа. Башня Бурдж-Халифа составляет чуть более 828 метров (2700 футов) - почти километр в высоту. На побережье Персидского залива города находится Пальма Джумейра, искусственный остров в форме пальмы.На острове Пальма Джумейра расположено 4000 жилых участков, и он удвоил береговую линию Дубая. Транспортная инфраструктура города также быстро расширяется. Международный аэропорт города скоро станет крупнейшим аэропортом в мире. Система метро Дубая - первая сеть городских поездов на Аравийском полуострове.

Быстрый рост Дубая, теплый климат и роскошный образ жизни привлекли в город множество иностранцев. В 2009 году Дубай был 10-м самым посещаемым городом в мире. Известный как «торговая столица Ближнего Востока», Дубай насчитывает более 70 торговых центров.Дубай также называют «мировой столицей экспатов» из-за того, что в городе проживает большинство иностранцев. Более 75 процентов населения города составляют мужчины, в основном это рабочие из таких стран, как Индия и Филиппины, которые приехали работать в строительный бизнес Дубая. Плохие условия труда и жизни рабочих подвергаются критике со стороны международного сообщества, особенно в отличие от имиджа города как роскошной столицы мира.

Asia обладает рядом современных инженерных достижений, решающих сложные инфраструктурные проблемы. Китайская плотина «Три ущелья» - крупнейшая в мире гидроэлектростанция. Плотина имеет высоту 185 метров (607 футов) и тянется на 2335 метров (7660 футов) через реку Янцзы. Он обеспечивает миллионы домов, предприятий, больниц и школ безопасным и доступным электричеством.

Однако масштабный проект оказал разрушительное воздействие на людей и окружающую среду.Плотина на реке Янцзы создала водохранилище, которое затопило 632 квадратных километра (244 квадратных мили), уничтожив сотни городов и деревень и вынудив более 1,2 миллиона человек покинуть свои дома. Он затопил сотни фабрик, шахт и свалок, позволив промышленным загрязнителям и мусору попасть в резервуар. Водохранилище также угрожает среде обитания птиц, рыб и других популяций диких животных.

Нефтеперерабатывающий завод Джамнагар в Гуджарате, Индия, является крупнейшим в мире нефтеперерабатывающим заводом.Нефтеперерабатывающий завод - это завод, на котором сырая нефть перерабатывается и перерабатывается в полезные продукты, такие как бензин, керосин и дизельное топливо. Джамнагар, называемый «мировой столицей нефтепереработки», имеет мощность переработки 1,24 миллиона баррелей нефти в день. Завод занимает площадь больше, чем город Лондон, Англия.

Японская сеть поездов Синкансэн - одна из самых быстрых высокоскоростных железнодорожных линий в мире. Так называемые «сверхскоростные поезда» могут развивать скорость до 300 километров в час (186 миль в час).Синкансэн связывает большинство крупных городов на островах Хонсю и Кюсю. Линия Токайдо, соединяющая Токио и Осаку, является самой загруженной высокоскоростной железнодорожной линией в мире. С момента прокладки железнодорожных линий в середине 1960-х годов по ней было перевезено около 5 миллиардов человек.

Космодром Байконур - первый и самый большой космодром в мире. Учреждение открылось в конце 1950-х годов, когда степи Средней Азии входили в состав Советского Союза. Первый в мире искусственный спутник Земли, Спутник 1 , был запущен с Байконура в 1957 году, а первый космический корабль, выведший человека на орбиту ( Восток 1 , на борту которого находился советский пилот Юрий Гагарин) был запущен в 1961 году.Сегодня космодром Байконур находится на юге Казахстана, хотя он арендуется и обслуживается Россией. Современное оборудование позволяет запускать как пилотируемые, так и беспилотные космические корабли и имеет жизненно важное значение для поддержки и обслуживания Международной космической станции (МКС).

Введение в Холокост: что такое Холокост?

Введение

Холокост был систематическим, спонсируемым государством преследованием и убийством шести миллионов евреев нацистским режимом, его союзниками и пособниками. Холокост - слово греческого происхождения, означающее «жертва в огне». Нацисты, пришедшие к власти в Германии в январе 1933 года, считали, что немцы «превосходят в расовом отношении» и что евреи, считающиеся «низшими», представляют собой чужеродную угрозу для так называемого немецкого расового сообщества.

В эпоху нацизма немецкие власти также преследовали другие группы из-за их предполагаемой расовой и биологической неполноценности: цыгане (цыгане), инвалиды, некоторые славянские народы (поляки, русские и другие), советские военнопленные и Черные люди.Другие группы преследовались по политическим, идеологическим и поведенческим мотивам, в том числе коммунисты, социалисты, Свидетели Иеговы и гомосексуалы.

Что такое холокост?

В 1933 году еврейское население Европы составляло более девяти миллионов человек. Большинство европейских евреев жили в странах, которые нацистская Германия оккупировала или повлияла на них во время Второй мировой войны. К концу войны в 1945 году немцы, их союзники и пособники убили почти двух из каждых трех европейских евреев в рамках «Окончательного решения».«

Нацисты считали евреев низшей расой, которая представляла самую смертоносную угрозу для немцев Volk . Вскоре после прихода к власти нацисты приняли меры, чтобы исключить евреев из экономической, социальной и культурной жизни Германии и вынудить их эмигрировать. Вторая мировая война предоставила нацистским чиновникам возможность добиваться всеобъемлющего «окончательного решения еврейского вопроса»: убийства всех евреев в Европе.

В то время как евреи были основной мишенью нацистского расизма, другие группы в Германии подвергались преследованиям по расовым причинам, в том числе цыгане (тогда обычно называемые «цыганами»), афро-немцы и люди с умственными или физическими недостатками.К концу войны немцы и их партнеры по Оси убили от 250 000 до 500 000 цыган. А между 1939 и 1945 годами они убили по меньшей мере 250 000 психически или физически больных, в основном немцев, живущих в специализированных учреждениях, в рамках так называемой программы эвтаназии.

По мере того как нацистская тирания распространилась по Европе, немцы и их пособники преследовали и убивали миллионы других людей, считавшихся биологически неполноценными или опасными. Примерно 3,3 миллиона советских военнопленных были убиты или умерли от голода, болезней, безнадзорности или жестокого обращения.Немцы расстреляли десятки тысяч нееврейских представителей польской интеллигенции, убили жителей сотен деревень в ходе рейдов «умиротворения» в Польше и Советском Союзе и депортировали миллионы польских и советских мирных жителей для выполнения принудительных работ в условиях, которые заставил многих умереть.

С первых лет нацистского режима немецкие власти преследовали гомосексуалистов и других немцев, поведение которых не соответствовало установленным социальным нормам (например, нищих, алкоголиков и проституток), заключая десятки тысяч из них в тюрьмы и концентрационные лагеря.Немецкие полицейские аналогичным образом преследовали десятки тысяч немцев, которых считали политическими оппонентами (включая коммунистов, социалистов, масонов и профсоюзных деятелей) и религиозных диссидентов (таких как Свидетели Иеговы). Многие из этих людей погибли в результате жестокого обращения и убийства.

Реализация «Окончательного решения»

Вторая мировая война предоставила нацистским чиновникам возможность принять более радикальные меры против евреев под предлогом того, что они представляют угрозу для Германии.После оккупации Польши немецкие власти ограничили еврейское население гетто, куда они также позже депортировали тысячи евреев из Третьего рейха. Сотни тысяч евреев погибли в ужасных условиях в гетто в оккупированной немцами Польше и других частях Восточной Европы.

После вторжения Германии в Советский Союз в июне 1941 года подразделения СС и полиции устроили массовые расстрелы евреев и цыган, а также коммунистической партии Советского Союза и государственных чиновников в Восточной Европе.Немецкие подразделения, участвовавшие в этих массовых убийствах, включали Einsatzgruppen, , батальоны полиции порядка и подразделения Waffen-SS. Двигаясь через Восточную Европу, эти подразделения опирались на материально-техническую поддержку немецких вооруженных сил ( Вермахт ). Помимо стрельбы, эти подразделения также использовали специально сконструированные передвижные автофургоны в качестве средства убийства. Массовые расстрелы евреев в Восточной Европе продолжались на протяжении всей войны. Из примерно 6 миллионов евреев, погибших в Холокосте, по крайней мере, 1.5 миллионов, а возможно, и более 2 миллионов погибли в результате массовых расстрелов или газовых фургонов на советской территории.

В конце 1941 года нацистские власти решили использовать дополнительный метод убийства евреев, изначально разработанный для программы «Эвтаназия»: стационарные газовые камеры. Между 1941 и 1944 годами нацистская Германия и ее союзники депортировали евреев из территорий, находящихся под их контролем, в центры смерти. Эти центры смерти, которые по-английски часто называют лагерями смерти, находились в оккупированной немцами Польше. Ядовитый газ был основным средством убийства в этих лагерях.Около 2,7 миллиона евреев были убиты в пяти лагерях смерти: Белжец, Хелмно, Собибор, Треблинка и Аушвиц-Биркенау.

Некоторых трудоспособных депортированных евреев временно освободили для выполнения принудительных работ в гетто, исправительно-трудовых лагерях для евреев или концентрационных лагерях в оккупированной нацистами Польше и Советском Союзе. Большинство этих рабочих умерли от голода и болезней или были убиты, когда стали слишком слабыми, чтобы работать.

Моя мать подбежала ко мне, схватила меня за плечи и сказала: «Лейбеле, я больше не увижу тебя.Позаботьтесь о своем брате ».
- Лео Шнайдерман, описывающий прибытие в Освенцим, выбор и разлучение со своей семьей

Конец Холокоста

В последние месяцы войны охранники СС перемещали заключенных лагеря поездом или форсированными маршами, часто называемыми «маршами смерти», в попытке предотвратить освобождение союзниками большого количества заключенных. Когда силы союзников двинулись через Европу в серии наступлений против Германии, они начали встречаться и освобождать узников концентрационных лагерей, а также заключенных в пути форсированным маршем из одного лагеря в другой.Марши продолжались до 7 мая 1945 года, когда немецкие вооруженные силы безоговорочно капитулировали перед союзниками.

7 мая 1945 года немецкие вооруженные силы безоговорочно капитулировали перед союзниками. Вторая мировая война официально закончилась на большей части Европы на следующий день, 8 мая (День Победы). Из-за разницы во времени 9 мая 1945 года советские войска объявили «Днем Победы».

После Холокоста около 250 000 выживших евреев нашли убежище в лагерях для перемещенных лиц, находящихся в ведении союзных держав и Управления ООН по делам беженцев и реабилитации в Германии, Австрии и Италии.Между 1948 и 1951 годами большинство еврейских перемещенных лиц иммигрировали в Израиль, США и другие страны за пределами Европы. Последний лагерь для еврейских перемещенных лиц был закрыт в 1957 году.

Преступления, совершенные во время Холокоста, опустошили или полностью уничтожили еврейские общины по всей Европе.

Последнее редактирование: 2 марта 2021 г.

Авторы): Мемориальный музей Холокоста США, Вашингтон, округ Колумбия

Урок 1: Альтернативные издержки - Основы преподавания экономики

Концепций:
  • Альтернативная стоимость
  • Дефицит
  • Капитальные товары
  • Выбор
  • Потребительские товары
  • Коммунизм
Стандарты и критерии содержания (1, 3 и 15):

Стандарт 1: Производственные ресурсы ограничены.Следовательно, люди не могут иметь все товары и услуги, которые им нужны; в результате они должны выбирать одни вещи и отказываться от других.

тестов:

  • Каждый раз, когда делается выбор, от чего-то отказываются.
  • Альтернативная стоимость выбора - это стоимость лучшей отброшенной альтернативы.
  • Дефицит - это условие невозможности иметь все товары и услуги, которые хочется. Он существует потому, что человеческие потребности в товарах и услугах превышают количество товаров и услуг, которые могут быть произведены с использованием всех доступных ресурсов.
  • Как и отдельные люди, правительства и общества испытывают дефицит, потому что человеческие потребности превышают то, что можно сделать из всех доступных ресурсов.
  • Выбор предполагает обмен между ожидаемой стоимостью одной возможности и ожидаемой стоимостью ее лучшей альтернативы.
  • Оценка выбора и альтернативных издержек субъективна; такие оценки различаются для разных людей и обществ.
  • Выбор, сделанный отдельными лицами, фирмами или государственными служащими, часто имеет долгосрочные непредвиденные последствия, которые могут частично или полностью нивелировать первоначальные последствия их решений.

Стандарт 3: Для распределения товаров и услуг могут использоваться разные методы. Люди, действуя индивидуально или коллективно через правительство, должны выбирать, какие методы использовать для распределения различных видов товаров и услуг.

тестов:

  • Никакой метод распределения товаров и услуг не может удовлетворить все желания.
  • Существуют различные способы распределения товаров и услуг (по ценам, команде, правилу большинства, соревнованиям, силе, первым пришел - первым обслужен, поровну, лотерея, личным характеристикам и т. Д.), А также есть свои преимущества и недостатки. каждый.
  • Дефицит требует использования какого-либо метода распределения, независимо от того, выбран ли метод явно или нет.
  • Существуют существенные различия между рыночной экономикой, в которой распределение происходит в результате принятия людьми решений в качестве покупателей и продавцов, и командной экономикой, в которой ресурсы распределяются в соответствии с центральной властью.
  • Люди во всех странах должны ответить на три основных вопроса: Какие товары и услуги будут производиться? Как будут производиться эти товары и услуги? Кто их съест?
  • Национальные экономики различаются по степени зависимости от директив правительства (централизованное планирование) и сигналов частных рынков о распределении дефицитных товаров, услуг и производственных ресурсов.
  • Сравнение выгод и затрат различных методов распределения с целью выбора метода, наиболее подходящего для какой-либо конкретной проблемы, может привести к более эффективному распределению и более эффективной общей системе распределения.

Стандарт 15: Инвестиции в заводы, машины, новые технологии, а также здоровье, образование и обучение людей могут повысить уровень жизни в будущем.

тестов:

  • Экономический рост - это устойчивый рост производства товаров и услуг в стране.Он является результатом инвестиций в человеческий и физический капитал, исследований и разработок, технологических изменений и улучшения институциональных механизмов и стимулов.
  • Исторически экономический рост был основным средством сокращения бедности и повышения уровня жизни.
  • Экономический рост создает новые рабочие места и возможности получения прибыли в одних отраслях, но рост сокращает возможности в других.
  • Инвестиции в физический и человеческий капитал могут повысить производительность, но такие инвестиции влекут за собой упущенные возможности и экономические риски.
  • Инвестирование в новый физический или человеческий капитал предполагает компромисс между более низким текущим потреблением в ожидании увеличения производства и потребления в будущем.
  • На темпы роста производительности в экономике сильно влияют стимулы, вознаграждающие успешные инновации и инвестиции (в исследования и разработки, а также в физический и человеческий капитал).
Тема урока:

Историю Советского Союза, как и историю любой нации, можно рассматривать как серию вариантов выбора и альтернативных издержек, связанных с этим выбором.

Ключевые точки:
  1. Дефицит - Все экономики сталкиваются с ограничениями дефицита - что есть только ограниченные ресурсы для удовлетворения неограниченных человеческих желаний и потребностей.
    • Доступные (и ограниченные) природные ресурсы, рабочая сила и капитал должны использоваться для производства потребительских товаров и товаров промышленного назначения.
  2. Любой выбор, сделанный отдельными лицами или группами лиц, такими как правительства, связан с издержками; экономисты называют это альтернативной стоимостью.
    • Альтернативные издержки - это стоимость преимуществ отвергнутой альтернативы, следующей лучшей альтернативы, которая могла быть выбрана, но не была выбрана.
      • Еще один способ взглянуть на это: «выбор - это отказ»; один выбор может быть принят только отказом от другого.
  3. Все общества сталкиваются с этим выбором относительно использования ресурсов для производства и потребления, и в результате все несут альтернативные издержки.
    • В рыночной экономике выбор в отношении производства и потребления в основном делается людьми, взаимодействующими на рынках.
      • Расходы, связанные с этим выбором, несут отдельные производители и потребители.
    • В странах с централизованно планируемой экономикой, таких как экономика Советского Союза, выбор в отношении использования ресурсов, производства и потребления делается руководителями правительства.
      • Однако в этих странах, как правило, именно граждане, а не правительственные лидеры / лица, принимающие решения, несут экономические альтернативные издержки.
  4. Для наших целей поучительно взглянуть на историю Советского Союза как на серию выборов.
    • Исследуя каждый исторический период, мы хотим спросить:
      • Какие были альтернативы?
      • Какой выбор был сделан? а кем?
      • Какие выгоды / затраты возникли в результате этого решения? Кто понес расходы, связанные с этим выбором? Кто получил выгоду?
      • Почему те, кто понес расходы, были готовы это сделать? (и / или что случилось бы, если бы они не захотели?)
  5. Для начала посмотрим на одну из ножек нашего трехногого стола, морально-культурную систему русского народа.
    • Еще до коммунистической революции Россия была обширной, и русские правители - и сам русский народ - разделяли чувство гордости за то, что они являются центром империи, правят соседними странами и культурными группами.
      • Экспансионизм царских режимов прекрасно сочетался с преобладающим постреволюционным мировоззрением как в ленинский, так и в сталинский периоды - Советский Союз будет эпицентром расширяющегося коммунистического мира.
      • Важно не недооценивать, насколько важна эта культурная перспектива для получения и сохранения поддержки гражданами коммунистической политики.
      • Сила морально-культурной опоры и готовность россиян поверить в то, что система в конечном итоге выполнит свои обещания, помогли поддерживать систему даже в условиях спада в экономике.
  6. Коммунистические революционеры не могли избежать ограничений дефицита и, несмотря на свои идеалы, немедленно и постоянно сталкивались с необходимостью делать выбор в отношении производства и потребления. Этот выбор неизбежно сопряжен с упущенными возможностями.Во многих случаях эти затраты были намного выше, чем предполагали даже коммунистические лидеры.
    • Идеалы социализма, разработанные Марксом и Энгельсом, содержали мало конкретики.
      • Они сосредоточились на утопическом государстве, в котором все были равны и довольны.
      • Маркс предполагал, что только труд может производить стоимость, а не земля или капитал. Поскольку владельцы земли и капитала получали часть стоимости продукции, из этого следовало, что они крадут ее у рабочих.
      • Марксизм был теорией стадий; социализм должен был прийти на смену наиболее развитым стадиям капитализма.
    • Ленин сразу же столкнулся с реальностью социализма.
      • Коммунистическая партия пришла к власти в слаборазвитой и отсталой России, а не в развитой западной капиталистической экономике.
      • Ограничения дефицита были явно очевидны и требовали немедленных решений.
      • Ленинские большевики были небольшой группой, захватившей власть из-за срыва Первой мировой войны, они предпочли полагаться на силу и насилие для консолидации своей власти.
    • Как ясно показывает история, Ленин сделал выбор в пользу двух приоритетов:
      • для содействия быстрому экономическому развитию с упором на тяжелую промышленность, и
      • , чтобы произвести военную мощь, необходимую для консолидации власти.
      • Метод, выбранный Лениным, заключался в контроле цен (особенно в сельском хозяйстве) и внешней торговли.
    • Ленин и руководство партии воспользовались преимуществами этого выбора, поскольку они смогли еще больше укрепить свою власть.
    • Альтернативные издержки этого выбора в первую очередь несут крестьянство.
      • Правительство вызвало снижение цен на сельскохозяйственную продукцию и ограничения на внешнюю торговлю, что привело к снижению доходов от сельского хозяйства и покупательной способности крестьянства.
      • Также резко сократилась доступность товаров народного потребления.
      • Значительно упало сельскохозяйственное производство.
        • С 1860 по 1913 год Россия была одним из крупнейших экспортеров сельскохозяйственных товаров и называлась «житницей Европы»; К 1970-м годам Советы сильно зависели от импортной пшеницы.
      • Их готовность нести эту стоимость основывалась на сочетании
        • страх или нежелание сопротивляться принуждению,
        • подавленные ожидания потребителей и ограниченный выбор,
        • неспособность воспринимать другой выбор,
        • возможность увидеть прогресс вокруг них в промышленном секторе,
        • настойчивость мечты об империи и
        • принятие целей и философии революции.
        • (Было бы ошибкой недооценивать силу последних 2.)
    • Вернемся к аналогии с трехногим столом: политическая и экономическая отсталость дореволюционной царской жизни для большинства крестьян означала, что политико-правовые и экономические основы ленинского «трехногого стола» были сравнительно многообещающими для многих.
      • Коммунистическая мечта и наследие империи, обновленные правительственными прокламациями, обеспечили морально-культурную силу, которая позволила коммунистам победить.
  7. Сталинский период обнаружил, что правительственные чиновники сталкивались с теми же экономическими ограничениями дефицита.Сталин, как и Ленин, должен был сделать выбор в отношении использования ресурсов для производства и потребления.
    • Сталин решил форсировать коллективизацию сельского хозяйства и резко увеличить инвестиции в тяжелую промышленность.
      • Сталин вел жестокую и кровавую кампанию по загонению крестьян в кооперативы и реквизиции их урожая.
      • Все больше и больше экономики переходили под государственное планирование, устанавливались цены и упразднялась частная собственность.
      • Правительство принудило массовое перемещение людей и других ресурсов для конкретных проектов.
    • Выгода от принудительных инвестиций в промышленность заключалась в быстром (но несбалансированном) экономическом росте в конце 1920-х годов.
      • За первую пятилетку (1928-33) экономика выросла на 48%.
      • Производственные товары выросли на 113%.
      • Электроэнергия выросла на 227%.
    • Альтернативные издержки, опять же, несли граждане, особенно крестьянство.
      • Производство потребительских товаров выросло всего на 1%.
      • Производство животноводческой продукции сократилось на 58%.
      • Правительство становилось все более скрытным, принудительным и невосприимчивым к советским гражданам. Во время сталинских чисток миллионы людей были убиты или брошены в тюрьмы.
      • Личная и экономическая свобода все более ограничивалась.
    • Высокие темпы роста сохранялись на протяжении 1930-х и 1940-х годов, и Сталин придерживался своего выбора в экономической сфере, уделяя большое внимание капитальным товарам и военному производству с вытекающими из этого выгодами и затратами:
      • Советский Союз смог противостоять натиску нацистской Германии в W.W.II и продолжают делать военный упор в 1950-х и 60-х годах.
        • Важные преимущества заключались в укреплении мечты об империи и готовности населения нести издержки.
        • Благодарность правительству за разгром нацистов подняла настроение еще выше.
        • Принудительный акцент на определенных секторах экономики хорошо подходил для ускоренного роста этих секторов за счет других (часто сельского хозяйства).
        • Это дало возможность для крупных инвестиций в освоение космоса и военные инновации.
        • Акцент на капитальные и военные товары потребовал выбора производственных / потребительских товаров, которые почти игнорировали потребителя.
      • Готовность граждан нести расходы по-прежнему поддерживалась сочетанием страха и веры.
  8. К концу 1950-х годов экономический разрыв между СССР и Западом начал увеличиваться; Советское руководство в отношении инвестиций над потреблением продолжало возлагать на потребителей большие альтернативные издержки.
    • Продолжающийся упор на промышленное и военное производство увековечил низкий уровень жизни народных масс.
      • Сразу после Второй мировой войны жизнь среднего советского гражданина была настолько плачевной, что любое улучшение казалось значительным. Быстрый рост в 1950-е и 60-е годы позволил несколько увеличить уровни потребления по сравнению с уровнями 1930-х и 40-х годов, и этот рост был куплен за годы легитимности и подлинной поддержки системы.
      • К 1970-м и 80-м годам объем потребления практически не изменился; уровень жизни среднестатистического советского гражданина не изменился, и перспективы будущего богатства казались менее обнадеживающими.
    • Кроме того, технический, экономический и военный прогресс был меньше, чем в прошлом.
      • После 1957 года советская экономика начала замедляться.
      • Среднегодовые темпы роста в 6% в 1950-х годах замедлились до менее 2% в 80-х годах.
        • Это замедление можно увидеть в перспективе, когда мы поймем, что инвестиционные расходы оставались чрезвычайно высокими и подпитывались огромными доходами от нефти, которые Советский Союз получил в результате высоких мировых цен на нефть.
  9. Оглядываясь назад, можно сказать, что начало конца очевидно к началу 1980-х годов. Несмотря на строгое соблюдение централизованного планирования, советская система стала выглядеть так, как будто она вышла из-под контроля.
    • Затраты на ведение переговоров и мониторинг сделок между фирмами и регионами стали чрезвычайно высокими.
    • В то время как инновации в технологиях производства и разработка новых продуктов обеспечивали большую часть остального мира продуктами более высокого качества по более низким ценам и производили виртуальную революцию в компьютерных и информационных технологиях, Советский Союз застопорился с устаревшими технологиями производства. , устаревшая техника и неэффективное общение.
    • Система, заимствовавшая западные технологии для своего промышленного роста, казалась неспособной вступить в новую информационную эпоху.
    • Объем сельскохозяйственного производства, несмотря на крупные инвестиции Хрущева и Брежнева, ежегодно сокращался.
    • Западный свободный мир продвигался все дальше и дальше не только в столь желанных потребительских товарах, но и в демонстрационных областях военной мощи и космических технологий.
      • Поражение Афганистана
      • Защита Рейгана «Звездные войны»
  10. Перестройка была последней попыткой укрепить несостоятельную систему, но к середине 80-х годов слишком много ножек трехногого стола шатались.
    • Экономические реформы и новые попытки увеличить темпы роста не смогли предотвратить сохраняющиеся проблемы:
      • Время и расходы на переговоры по обмену продолжали расти.
      • Продолжающиеся высокие инвестиции в военную и тяжелую промышленность позволили получить ограниченный прирост в потребительских товарах;
        • Инвестиции означают, что ресурсы были направлены на промышленный и военный рост и, таким образом, оторваны от потребительского производства. Инвестиции в промышленность могут обещать потребительское производство в будущем, но в настоящее время они вызывают снижение уровня жизни или стагнацию.
      • Обострились проблемы сельского хозяйства;
      • Доставка с ферм в города была спорадической; и
      • Доходы от нефти резко снизились.
    • При Горбачеве перестройка снизила стоимость и повысила выгоду от перенаправления ресурсов из официального сектора в неформальный сектор экономики.
      • В политико-правовой сфере политический контроль использовался для предоставления привилегий элите, а верховенство закона отсутствовало.
        • Прокурор также был судьей.
      • В морально-культурной сфере произошла потеря моральных принципов, которые работали в экономической системе.
        • Граждане считали воровство у государства необходимым и оправданным.
    • Эти экономические проблемы усугубились тем, что советские люди начали отвергать секретность своей истории и подвергать сомнению коммунистический план и мечту, которая его сопровождала.
    • При серьезном ослаблении двух ножек трехногого стола вся сила и сила третьей ножки не смогли спасти целое, и конструкция рухнула.
Заключение:

Стоимость десятилетий выбора инвестировать в промышленность и вооруженные силы, ограничивать личные свободы и оставаться изолированными от западных культур и экономик, наконец, стала больше, чем были готовы платить Коммунистическая партия и народ Советского Союза.

Действие: Путешествие выбора

Обзор урока:

В первой части этого двухуровневого задания учащиеся учатся определять альтернативы и альтернативные издержки, глядя на путь выбора, который они делают в течение обычного учебного дня.Во второй части упражнения им предлагается применить свое развивающееся понимание к историческому пути выбора, сделанного руководством Советского Союза. Рассматривая важные исторические события, студенты определяют предполагаемые альтернативы в то время, воспринимаемые преимущества каждой альтернативы и альтернативные издержки решения, которое в конечном итоге было принято. Студенты также учатся отличать альтернативные издержки от последствий. В процессе они начинают осознавать, что все решения связаны с затратами, и поэтому экономическое обоснование применимо во всех ситуациях, даже в тех, которые на первый взгляд могут показаться не «экономическими» решениями.

Экономическая концепция:
Стандарты экономического содержания:

Стандарт 1: Производственные ресурсы ограничены. Следовательно, люди не могут иметь все товары и услуги, которые им нужны; в результате они должны выбирать одни вещи и отказываться от других.

тестов:

  • Каждый раз, когда делается выбор, от чего-то отказываются.
  • Альтернативная стоимость выбора - это стоимость лучшей отброшенной альтернативы.
  • Выбор предполагает обмен между ожидаемой стоимостью одной возможности и ожидаемой стоимостью ее лучшей альтернативы.
  • Оценка выбора и альтернативных издержек субъективна; такие оценки различаются для разных людей и обществ.
  • Выбор, сделанный отдельными лицами, фирмами или государственными служащими, часто имеет долгосрочные непредвиденные последствия, которые могут частично или полностью нивелировать первоначальные последствия их решений.
Материалы:
  • Раздаточные материалы для учащихся - пожалуйста, см. Файл для загрузки редактируемых материалов для мастеров материалов для учащихся
Требуемое время:
Процедур:

Часть 1

  1. Познакомьте студентов с концепцией альтернативных издержек, разработав следующий пример в интерактивной лекции-дискуссии в большой группе.
    • Когда у вас сработал будильник или вам позвонила мама, перед каким выбором вы оказались сегодня утром?
      • Примите разные ответы и запишите их на доске. Затем попросите учащихся сократить выбор до двух лучших альтернатив. По сути, это: вставать или не вставать. (Обратите внимание, что не вставать не означает «никогда»; это означает, что не вставать прямо сейчас.)
    • Почему вам пришлось сделать этот выбор?
      • Вы ограничены в способах использования своего времени.Нельзя одновременно вставать и лежать в постели.
    • Давайте перечислим на доске две ваши лучшие альтернативы и обсудим преимущества каждой из них.
Альтернативы: Вставай сейчас Не вставай сейчас - вставай позже
Воспринимаемые выгоды не нужно торопиться, чтобы остановиться на кофе с рогаликом по дороге в школу, пора просмотреть заметки перед экзаменом больше сна оставаться в тепле
Действия предприняты (выбран вариант) - отметьте один квадратик
Альтернативная стоимость (альтернатива НЕ выбрана) - отметьте X
Отказ от выплаты
    • Предположим, вы решили сейчас встать.От каких выгод вы отказываетесь?
      • преимущества более позднего пробуждения - больше сна и согревания
    • Предположим, вы решили поспать подольше. От каких выгод вы отказываетесь?
      • преимущества вставания сейчас - отсутствие спешки, время на повторение, кофе и бублик
      • Альтернативная стоимость - это то, от чего вы отказываетесь (от преимуществ следующей лучшей альтернативы), когда делаете выбор.
    • Другой способ взглянуть на это состоит в том, что выгода от выбора становится альтернативной стоимостью отказа от выбора.
    • Примечание. Учащиеся постараются внести в обсуждение последствия. Например, может быть правдой, что, решив поспать, вы быстрее едете в школу и попадаете в аварию. Хотя признание повышенного риска аварии является частью процесса принятия решения и, следовательно, альтернативными издержками, фактическая авария является следствием, а не альтернативными издержками. При определении альтернативных издержек побуждайте учащихся сосредоточиться на самом выборе и преимуществах альтернативы, а не на вещах, которые могут сыграть роль позже.
  1. Поручите студентам работать с партнером. Разместите на доске или над головой следующий список вариантов:
    • завтракать
    • ездить на автобусе
    • проведите дату возвращения в класс и опоздайте на свой собственный
    • пойти пообедать
    • вырезать последний класс
    • пойти после школы за помощью по физике
    • Указания для студенческих пар: выберите 3 записи из списка. Для каждой записи:
      • определите следующий лучший выбор
      • перечислите преимущества каждой из двух альтернатив
        • например, каковы преимущества завтрака? каковы преимущества отказа от завтрака?
      • сравните записи со своим партнером, какой выбор вы бы сделали
      • обсудите, как вы и ваш партнер по-разному оценили затраты и выгоды
        • сделали ли вы и ваш партнер такой же выбор? Зачем? почему нет?
        • сделали ли вы и ваш партнер один и тот же выбор в ситуации, но по разным причинам?
  2. Разрешите учащимся поделиться своими ответами с большой группой.Попросите их обобщить стоимость. Разместите их на доске. Подчеркнуть:
    • Выбор означает отказ - какие преимущества вы отказываетесь, делая выбор? Выгоды, от которых вы отказываетесь, - это альтернативные издержки по вашему выбору.
    • У людей разные ценности. Люди будут по-разному оценивать относительные преимущества набора альтернатив и, таким образом, будут делать разные выборы.
      • (Примечание: контрольные показатели для стандарта экономического содержания 1 включают: Оценка выбора и альтернативных издержек является субъективной; такие оценки различаются для разных людей и обществ.)
    • Люди не могут избежать упущенных возможностей - они являются неотъемлемой частью процесса принятия всех решений.
    • Правда ли, что у вас «нет выбора»? Предложите альтернативное высказывание, более точно отражающее действительность.
  3. Что происходит, когда мы меняем выгоды и издержки ситуации?
    • Предположим, будильник зазвонит в субботу утром, когда вы собираетесь покататься на лыжах с друзьями.
    • Альтернативы такие же? (да - вставай, или больше спи)
    • Одинаковы ли затраты и выгоды ? (нет - начните с пособий, чтобы учащиеся привыкли видеть, что альтернативные издержки - это упущенные выгоды)
  4. Вернитесь к своему списку вместе с партнером.Выберите один из предметов из списка.
    • Какие обстоятельства могут изменить выгоды и / или затраты в этой ситуации?
    • Как бы они изменились?
    • Изменится ли ваш выбор? Почему или почему нет?
  5. Поделитесь примерами команд с большой группой. Подведение итогов.
  6. (необязательно) Расширение для классов экономики или студентов, заинтересованных в изучении ценности концепции альтернативных издержек как инструмента анализа человеческого поведения.
    • Кратко опишите путь выбора, который вы сделали сегодня, и укажите альтернативные издержки, которые вы решили нести.
    • Для каждого принятого решения оцените альтернативную стоимость как высокую или низкую.
    • Оцените свой день на данный момент - хороший день или плохой?
    • Какова связь между хорошим / плохим днем ​​и высокой или низкой альтернативной стоимостью? (Имеют ли хорошие дни высокие или низкие альтернативные издержки?)
    • (Внимательное размышление показывает, что, хотя это и противоречит интуиции, хорошие дни имеют высокие альтернативные издержки.Мысль такова. Если бы вы были готовы нести высокие затраты, по вашим оценкам, выгода, которую вы получили, была бы еще выше, иначе вы бы сделали другой выбор .)
    • Есть ли исключение из этого правила отношений?
    • (Да, правило не работает, когда ваша первоначальная оценка затрат и выгод - ваша оценка во время принятия решения - неверна, либо потому, что вы допустили ошибку, либо потому, что у вас недостаточно информации.)
    • Примечание: некоторые студенты могут найти этот тип анализа полезным при рассмотрении исторического выбора Советского Союза, особенно в том, что он помогает им увидеть, что ложная информация или мысленный фильтр преданности революционному рвению могут привести к тому, что люди неверно воспримут затраты и выгоды. .
    Часть 2
  7. Часть 2 просит студентов выявить характеристики стоимости, исследуя ключевые решения в истории Советского Союза. Этот сегмент деятельности может осуществляться как исследовательский проект, требующий больше времени и участия студентов в сборе информации, или он может проводиться в виде обсуждения в небольшой группе более ограниченного объема, в котором вы представляете резюме исторических ситуаций. Примечание: если учащиеся используют резюме, предоставленные учителем, они, вероятно, смогут обсудить 2 или 3 исторических решения.Если студенты сами проводят исследование, возможно, имеет смысл назначить по одной теме для каждой группы.
  8. Используя либо резюме, представленное в материалах для учащихся, которые прилагаются к этому уроку, либо информацию, собранную в ходе ранее назначенных исследований учащихся, небольшие группы должны ответить на следующие вопросы в отношении решений, принятых руководством Советского Союза:
    • Какие альтернативы рассматривались во время выбора?
    • Каковы были ощутимые преимущества каждой рассматриваемой альтернативы во время выбора?
    • Какие действия были предприняты; какой выбор был сделан?
    • Каковы альтернативные издержки этого выбора? (Помните, что альтернативные издержки одной альтернативы - это предполагаемые выгоды от другой альтернативы - выгоды, от которых отказываются.Выгода от того, что вы делаете что-то, превращается в цену, которую вы не делаете.
  9. Назначьте команды или позвольте им выбрать один вопрос для представления классу. В презентациях студентов должны быть указаны альтернативные издержки в соответствии с вопросами для обсуждения. Однако в дополнение к этому команда презентации должна ответить на следующие вопросы для своей презентации:
    • Все расходы лежат в будущем. Оглядываясь назад (ваши знания истории), считаете ли вы, что советские лидеры сделали лучший выбор?
    • Правильно ли руководители осознавали выгоды и затраты?
    • Стоили ли затраты затрат?
    • Кто извлек выгоду из сделанного выбора?
    • Кто понес расходы?
  10. Подведение итогов: выделите 3 характеристики альтернативных издержек:
    • Все расходы кому-то; люди несут расходы.
    • Все затраты являются результатом действий. (Объекты не имеют стоимости.)
    • Все расходы лежат в будущем.
образец раздаточного материала для учащихся (сценарии также включены в «Пакт о ненападении нацистов» и «Советский выбор для образования». Раздаточные материалы, транспаранты и руководства для ответов доступны в формате Word для загрузки.)
Пятилетние планы

После русской революции и Первой мировой войны стало ясно видно ослабление советской экономики.Объем производства во всех секторах экономики снизился: объем сельскохозяйственного производства был значительно ниже довоенного уровня; резко упала доступность товаров народного потребления; а промышленное производство ожидало долгого и медленного восстановления.

В период с начала до середины 1920-х годов советские лидеры участвовали в многочисленных внутренних спорах об относительной важности крестьянского и контролируемого сельского хозяйства, с одной стороны, и государственной промышленности, с другой. Существенный вопрос касался наилучшего пути к экономическому росту: был ли экономический рост - национальное богатство и процветание - наилучшим образом достигнут за счет роста частных ферм и сельскохозяйственного сектора, или он был лучше всего достигнут за счет государственных инвестиций в промышленность? Советские лидеры явно чувствовали, что они не могут преследовать и то, и другое и что придется сделать выбор.

Пятилетний план предусматривал инвестирование в промышленность путем ограничения ресурсов, доступных для производства потребительских товаров и сельскохозяйственного сектора, и направления этих ресурсов на производство таких предметов первой необходимости, как сталь и электричество. Для этого прибыль от сельского хозяйства должна быть использована для инвестиций в промышленность, а удовлетворение потребностей граждан в потребительских товарах и жилье должно быть отложено. Альтернативой было поощрение использования ресурсов для удовлетворения непосредственных потребностей граждан в продуктах питания и других сельскохозяйственных и потребительских товарах.Это означало бы отсрочку инвестирования в капитал, необходимый для тяжелой промышленности и будущей промышленной мощи.

Рассмотрим выбор советских руководителей:

Альтернативы: Пятилетний план:
сделать упор на инвестиции
Нет пятилетнего плана:
с упором на потребление
Льготы СССР
Действия предприняты (выбран вариант) - отметьте один квадратик
Альтернативная стоимость (альтернатива НЕ выбрана) - отметьте X
Отказ от выплаты

Считаете ли вы, что лидеры сделали правильный выбор, учитывая альтернативы и преимущества каждого из них, как они рассматривались в то время? Почему?

Результаты принятия решения о принятии Первого пятилетнего плана

Реализуя первый из многих пятилетних планов, советские лидеры явно предпочли добиться высоких темпов экономического роста за счет инвестиций в тяжелую промышленность и военное производство.Одним из непосредственных результатов реализации плана стало изъятие сельскохозяйственных урожаев для перераспределения государством. Земледелие было коллективным в государственных кооперативах, а производство потребительских товаров не уделялось особого внимания или вообще не уделялось. Кроме того, цены и заработная плата устанавливались государством, что в любом случае оставляло мало потребителей с деньгами для покупок.

Инвестиции в промышленность выросли до 25% к концу 1920-х гг., Что означает, что фактически одна четверть ресурсов Советского Союза была направлена ​​на создание промышленного фундамента.За первую пятилетку (1928-1933) советская экономика выросла на 48%. Промышленные товары выросли на 113%, производство электроэнергии - на 227%. С другой стороны, товары народного потребления выросли всего на 1%.

Оглядываясь назад, обсудите следующие вопросы. Будьте готовы защищать свои ответы.

  • Все расходы лежат в будущем. Оглядываясь назад (ваши знания истории), считаете ли вы, что советские лидеры сделали лучший выбор?
  • Правильно ли руководители осознавали выгоды и затраты?
  • Стоили ли выгоды затрат? (Каковы были последствия сделанного выбора?)
  • Кто извлек выгоду из сделанного выбора?
Оценка: Space Race

По мере того, как холодная война развивалась и переросла в 1960-е годы, лидеры Советского Союза продолжали сталкиваться с выбором того, как использовать ресурсы для достижения своих целей.Первоначальный выбор в пользу крупных инвестиций в капитальные товары и военную мощь был связан с желанием вести пропагандистскую войну - показать остальному миру мощь коммунистической системы. Советский Союз хотел демонстрации, как для своих собственных граждан, - чтобы показать им, что система приносит прогресс и славу, а также для всего остального мира. В конце 1950-х - начале 1960-х годов Советский Союз оказался перед выбором: вложить огромные средства в космические технологии, исследования космоса и науку, отвлекая еще больше инвестиций от производства жилья и товаров народного потребления.Этот выбор заниматься прикладной наукой в ​​области космических технологий, очевидно, был мотивирован как надеждой на использование космического превосходства в военных целях, так и желанием продемонстрировать научный гений Советского Союза, победив Запад в космической гонке. Хотя военная доблесть может дать тот же результат, превосходство будет очевидным только на войне, чего СССР хотел избежать. Освоение космоса дало им возможность стать бесспорным международным «победителем» без изнурительных затрат войны.

1. Рассмотрим альтернативы:

  • инвестировать в космические технологии или
  • увеличить инвестиции в жилищное строительство и товары народного потребления

2. Каковы преимущества каждого выбора?

3. Каковы альтернативные издержки выбора в пользу исследования космоса?

Результаты выбора исследовать космос:

Спутники, выстрел в Луну, фотографирование обратной стороны Луны и советские космонавты на орбите Земли вместе с атомными и водородными взрывами подчеркнули достижения советской прикладной науки, и в частности советских ракет. , а также атомные и космические технологии.В этих областях, как и в других, Советский Союз извлек выгоду из шпионского вклада и вкладов немецких ученых, привезенных в СССР после Второй мировой войны. Государство финансировало и продвигало эти чрезвычайно дорогие технологические программы, а также организовывало и оплачивало поиск новых природных ресурсов, необходимых для научных исследований.

Что касается военных / промышленных инвестиций, мы знаем, что Советский Союз испытал атомную бомбу в 1949 году, подписал военный союз с Китаем в 1950 году и помог китайцам в корейском конфликте 1953-54 годов.В 1955 году они учредили Варшавский договор; в 1956 г. успешно подавил восстание в Венгрии; в 1957 году успешно испытали межконтинентальную баллистическую ракету, а в 1961 году бросили вызов западным державам, построив Берлинскую стену. Кроме того, в 60-е годы Советский Союз был мировым лидером по производству стали.

За тот же период они составили впечатляющий список первых в космосе, включая первый спутник, первый спутник с животным на борту, первую лунную ракету, первую фотографию обратной стороны Луны, первого человека в космосе. , первая женщина в космосе, первый человек, побывавший в космосе, первый полет вокруг Луны и возвращение, первая экспериментальная космическая станция.Советские «первопроходцы» в космосе сохранятся и в 70-е годы.

4. Оцените выбор Советов с точки зрения затрат и выгод: был ли это лучший выбор в то время?

  • Привел ли выбор отвлечения инвестиций в космические технологии к серьезным военным и / или промышленным последствиям?

5. Точно ли они оценили затраты и выгоды?

6. Кто выиграл и кто понес расходы?

Keynote в App Store

Keynote - самое мощное приложение для презентаций, когда-либо разработанное для мобильных устройств.Созданный с нуля для iPad, iPhone и iPod touch, он позволяет создавать презентации мирового класса с анимированными диаграммами и кинематографическими переходами так же просто, как прикосновение и касание.

Начните с темы, разработанной Apple, и добавляйте текст, изображения, диаграммы, таблицы и фигуры всего несколькими касаниями. Выделите свои данные с помощью потрясающих интерактивных диаграмм. Рисуйте и пишите Apple Pencil на поддерживаемых устройствах или используйте палец. Показывайте прямо со своего iPad, iPhone или iPod touch. Или используйте Keynote Live, чтобы представить слайд-шоу, за которым зрители могут следить со своих Mac, iPad, iPhone, iPod touch и из iCloud.com. Предварительный просмотр слайдов и заметок на вашем устройстве с помощью дисплея докладчика.

Благодаря встроенному iCloud ваши презентации поддерживаются в актуальном состоянии на всех ваших устройствах. А благодаря совместной работе в режиме реального времени ваша команда сможет одновременно работать вместе на Mac, iPad, iPhone или iPod touch - даже на ПК с iWork для iCloud.

Совместная работа с другими людьми одновременно
• Вся ваша команда может работать вместе над презентацией в одно и то же время, используя совместную работу в реальном времени
• Совместная работа встроена прямо в Keynote на Mac, iPad, iPhone и iPod touch
• Пользователи ПК также могут сотрудничать, используя Keynote для iCloud
• Делитесь своим документом публично или с определенными людьми
• Легко видеть, кто в данный момент находится в презентации с вами
• Просматривать курсоры других людей, чтобы следить за их изменениями
• Доступно для презентаций, хранящихся в iCloud или in Box

Начните быстро
• Выберите из 30 тем, разработанных Apple, чтобы сделать ваши презентации красивым
• Используйте навигатор слайдов, чтобы быстро просмотреть презентацию, добавить новые слайды и изменить порядок слайдов
• Создайте свою презентацию, используя свой выбор макетов слайдов, анимации, шрифтов и стилей
• Быстро открывайте защищенные паролем презентации с помощью Touch ID или Face ID на поддерживаемых устройствах

Создавайте потрясающие презентации
• Добавляйте акценты в презентации с помощью эффектов построения действий, включая анимацию перемещения, поворота и масштабирования.
• Используйте предопределенные стили текста или выберите параметры текста для персонализации слайдов
• Легко меняйте образцы слайдов и фон
• Используйте кольцевые диаграммы для визуализации данных новым привлекательным способом
• Добавьте интерактивную галерею изображений для просмотра коллекции фотографий
• Улучшите свои презентации с помощью библиотеки из более чем 700 редактируемых форм
• Быстро добавляйте свои фотографии и видео из приложения «Фото» с помощью браузера мультимедиа
• Редактируйте до пикселя с помощью линейок и направляющих для выравнивания
• Используйте Instant Alpha, чтобы легко удалять фон изображения

Анимация кинематографического качества
• Красивые кинематографические переходы между слайдами для легкого создания потрясающих презентаций
• Эффект Magic Move для легкой анимации и преобразования графики
• Великолепные переходы между слайдами, включая бельевую веревку, куб объекта, переворот объекта и всплывающий объект
• Впечатляющий текст и объект анимации, в том числе «Исчезновение», «Крошка» и «Исчезновение и масштабирование»

Подарить аудитории
• R слушайте презентацию с текущим слайдом, заметками докладчика и таймером - все в одном окне
• Keynote Live позволяет вам представить слайд-шоу, за которым зрители могут следить со своих Mac, iPad, iPhone, iPod touch и из iCloud.com
• Отображение на внешнем дисплее или проекторе; перемещаться по слайдам, просматривать заметки докладчика; потоковая передача по беспроводной сети с помощью AirPlay и Apple TV
• Выделение с помощью Apple Pencil во время презентации на iPad Pro

iCloud
• Включите iCloud, чтобы открывать и редактировать презентации с Mac, iPad, iPhone, iPod touch и iCloud.com
• Используйте Keynote для iCloud для доступа и редактирования презентаций в браузере Mac или ПК
• Keynote автоматически сохраняет ваши презентации при внесении изменений

Делитесь своей работой
• Экспорт презентации в Microsoft PowerPoint или формат PDF
• Экспорт презентации в виде фильма , анимированный GIF или изображения

Для некоторых функций может потребоваться доступ в Интернет; могут применяться дополнительные сборы и условия.

Новая экономическая политика (НЭП)

Сельский рынок в Советской России в период НЭПа

Новая экономическая политика (или НЭП), введенная Владимиром Лениным в 1921 году, была радикальным сдвигом в экономической стратегии большевиков. Он ослабил жесткие ограничения военного коммунизма, большевистской экономической политики во время Гражданской войны, и позволил вернуться к рынкам и мелкой торговле. НЭП вызвал споры в партии большевиков, где некоторые считали его отступлением от социализма.

Сводка

НЭП положил конец политике реквизиции зерна и ввел элементы капитализма и свободной торговли в советскую экономику. По словам Ленина, это было сделано для того, чтобы дать русскому народу «передышку».

В рамках НЭПа российским фермерам снова разрешили покупать и продавать излишки товаров на рынках. Это привело к появлению торговцев, розничных торговцев и спекулянтов, получивших название «нэпманы». Во время гражданской войны эти действия карались смертью.

НЭП приветствовали многие россияне, которые пережили годы реквизиции, дефицита, накопления запасов и ограничений на свободную торговлю, но это создало идеологическую напряженность и разногласия в рядах Коммунистической партии. Многие большевики интерпретировали это как капитуляцию или отступление к капитализму.

Фон

Решение Ленина о введении нэпа последовало за тремя годами гражданской войны, социальных потрясений, экономических лишений и голода. Это только усилило сопротивление большевистскому режиму, что, в свою очередь, увеличило риск восстания или контрреволюции.

К началу 1921 года советский режим был потрясен Кронштадтским восстанием, крестьянскими восстаниями в провинции, ожесточенными очередями за едой в городах, забастовками голодных рабочих и фракционностью внутри Коммунистической партии. Если условия не улучшатся, большевистский режим столкнется с возможностью новой революции.

Ленин ответил отказом от военного коммунизма и ослаблением советской экономической политики. Обнародовал НЭП на X съезде партии в марте 1921 года.

Завершение заявки

Официальный указ о введении НЭПа назывался «О замене продразвёрстки [хлебозаготовка] на продналог [фиксированный налог]».При военном коммунизме и продразвёрстке количество реквизированного зерна решалось на месте командирами частей. Вместо этого количество продналог будет установлено государством, что позволит крестьянам сохранить любые излишки, которые они произвели.

НЭП также снял запрет на сельскохозяйственных и городских рынках, разрешив крестьянам покупать и продавать свои излишки продукции. Советское правительство сохранит контроль над «командными высотами» экономики, такими как банковское дело, финансы и тяжелая промышленность.

Систему, введенную НЭПом, лучше всего можно описать как смешанную или смешанную экономику. В нем были элементы как социализма, так и капитализма.

кулаки и нэпманы Советский плакат с изображением одного из капиталистических нэпманов (слева)

Замена реквизиции фиксированным налогом и свободными рынками дала российским фермерам стимул работать больше и производить больше. Благодаря окончанию гражданской войны и стабилизации условий сельскохозяйственное производство начало значительно расти.

Крестьяне, которые производили больше, начали приобретать излишки товаров, покупали больше земли и нанимали рабочую силу. Начала появляться новая группа зажиточных крестьян или кулаков , группа, давно демонизируемая большевистской пропагандой и преследуемая Красной Армией и ЧК.

Другая группа оппортунистических посредников и розничных торговцев также возникла при нэпе. Эти владельцы магазинов, продавцы и владельцы рыночных прилавков, получившие прозвище «нэпмены», приобретали товары оптом или из вторых рук и продавали их с наценкой.Эта капиталистическая спекуляция была строго запрещена до 1921 года.

Результаты

Сообщение американской прессы о выпуске Новой экономической политики

В сравнительном отношении нэп оказался успешным. Однако это не решило всех экономических проблем России и не дало немедленных результатов. Сельскохозяйственное производство в России оставалось на прежнем уровне до 1921 года, худшего года Великого голода, но производство начало значительно расти в 1922 году и позже.

К середине 1920-х годов производство сельскохозяйственной продукции в России было восстановлено до уровня, существовавшего до Первой мировой войны.Еще в 1913 году в России было произведено около 80 миллионов тонн зерна. К 1921 году он упал до менее 50 миллионов тонн, но за четыре года НЭПа он увеличился до 72,5 миллиона тонн. Произошли также косвенные улучшения в промышленном производстве и заработной плате промышленных рабочих, которая в период с 1921 по 1924 год увеличилась вдвое.

В ноябре 1921 года советский режим провел денежную реформу, которая поддержала инфляцию и восстановила доверие к рублю. Самое главное, что в городах была восстановлена ​​доступность продуктов питания.

Беда в партии

Поскольку НЭП допускал элементы капитализма, сторонники жесткой линии в иерархии коммунистической партии рассматривали его как отступление к капитализму - или, по крайней мере, признание того, что социалистическая политика потерпела неудачу.

Ленин в ответ оправдал нэп как временную меру. Он утверждал, что НЭП был призван предоставить «передышку» российскому народу и его экономике, которая оказалась на грани краха после семи лет войны.

Ленин отразил критику внутри своей партии, заявив, что, хотя элементы мелкого капитализма вернутся, Советское правительство сохраняет контроль над промышленностью, горнодобывающей промышленностью, тяжелой промышленностью и банковским сектором.

Критика

Какими бы ни были его оправдания, нэп действительно казался уступкой, потерпевшей неудачу в прежней политике. Подобно земельной реформе Петра Столыпина 1906-1907 годов, НЭП поощрял и усиливал классовые разделения, позволяя некоторым крестьянам обогащаться.

НЭП разочаровал многих молодых большевиков, с нетерпением ожидавших перехода к социализму. В 1921 году Александр Бармин сказал:

«Мы чувствовали себя так, как будто революцию предали, и пора было выйти из партии ... Если снова появятся деньги, не появятся ли снова и богатые люди? Разве мы не оказались на скользкой дорожке, ведущей назад к капитализму? Мы задаем себе эти вопросы с чувством беспокойства.”

НЭП также не решил всех экономических недугов России. Несмотря на улучшение заработной платы и улучшение условий труда, стало трудно вернуть рабочих в города. Как следствие, восстановление промышленности в России в начале 1920-х годов происходило намного медленнее, чем восстановление сельского хозяйства, неравенство, которое привело к «кризису ножниц».

Взгляд историка:
«Термины, в которых Ленин определял отношения между старой экономической политикой (военный коммунизм) и новой (НЭП), были наступлением и отступлением, построением и паузой, не оставляя места для положительного принятия. нэпа в умах большевиков.НЭП никогда не задумывался как путь к социализму, но как обходной путь, как временное препятствие, которое необходимо преодолеть. Партия большевиков отчаянно нуждалась в своей роли; ему нужно было подтвердить, что он руководит Россией, а не просто ждет, когда возникнут условия, когда социалистическое наступление может возобновиться ».
Владимир Бровкин

1. Новая экономическая политика, или НЭП, была пересмотренной экономической стратегией, разработанной и введенной Лениным в начале 1921 года. Это был период, когда большевики столкнулись с растущим сопротивлением и восстанием.

2. НЭП заменил военный коммунизм в качестве официальной экономической политики советского режима. Он положил конец реквизиции зерна, заменив его фиксированным налогом, уплачиваемым натурой, и разрешил частное владение малым бизнесом, возвращение рынков и продажу излишков товаров.

3. НЭП позволил вернуться к капиталистическим моделям поведения, таким как покупка и продажа с целью получения прибыли, и привел к появлению новых классов кулаков, и нэпменов.

4. В сравнительном отношении нэп удался.Это позволило сельскохозяйственному производству в России быстро восстановиться и к 1925 году достичь уровня, который был до Первой мировой войны.

5. Некоторые в Коммунистической партии считали НЭП предательством или отказом от принципов социалистической экономики. Ленин оправдал это как временную «передышку» для российской экономики, истощенной годами Первой мировой войны, Гражданской войны и военного коммунизма.

Цитата
Название: «Новая экономическая политика (НЭП)»
Авторы: Дженнифер Ллевеллин, Майкл МакКоннелл, Стив Томпсон
Издатель: Alpha History
URL: https: // alphahistory.com / russianrevolution / new-Economic-policy-nep /
Дата публикации: 18 июня 2019 г.
Дата обращения: 15 мая 2021 г.
Авторские права: Запрещается повторно публиковать содержимое этой страницы без нашего явного разрешения . Для получения дополнительной информации об использовании, пожалуйста, обратитесь к нашим Условиям использования.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *