Содержание

«Ненадолго» или «не надолго», как правильно пишется?

Слово «нена­дол­го» пишет­ся слит­но, если заме­ня­ет­ся сино­ни­мом «на вре­мя», при отсут­ствии про­ти­во­по­став­ле­ния в пред­ло­же­нии. «Не надол­го» пишет­ся раз­дель­но в зави­си­мо­сти от усло­вий в контексте.

В рус­ском язы­ке суще­ству­ет как раз­дель­ное напи­са­ние сло­ва «не надол­го», так и слит­ное «нена­дол­го». Чтобы выяс­нить,  в каких слу­ча­ях пишет­ся это сло­во, слит­но или раз­дель­но, опре­де­лим часть речи и рас­смот­рим грам­ма­ти­че­ские усло­вия в высказывании.

«Ненадолго» пишется слитно

Словом «надол­го» обо­зна­ча­ют дли­тель­ный срок выпол­не­ния чего -либо.

Из-за сроч­ной рабо­ты мы отло­жи­ли эту поезд­ку надолго.

Слово «надол­го» не изме­ня­ет­ся, оно пояс­ня­ет глагол-сказуемое и отве­ча­ет на обсто­я­тель­ствен­ный вопрос:

отло­жи­ли (на какое вре­мя?) надолго.

По выяв­лен­ным грам­ма­ти­че­ским при­зна­кам мож­но понять, что это наре­чие, кото­рое с помо­щью при­став­ки не- обра­зу­ет сло­во с про­ти­во­по­лож­ным значением:

надол­го → ненадо́лго.

Слово «нена­дол­го» име­ет зна­че­ние «на корот­кий срок».

Он ненадо́лго оста­но­вил­ся у нас.

Это наре­чие мож­но заме­нить сино­ни­мом «на вре­мя», «заез­дом». Обратим вни­ма­ние, что глагол-сказуемое име­ет утвер­ди­тель­ное зна­че­ние. В пред­ло­же­нии нет противопоставления.

Слово «нена­дол­го» в зна­че­нии «на вре­мя», «на корот­кий срок» пишет­ся слит­но с при­став­кой не- в утвер­ди­тель­ном предложении. 

Присутствие наре­чий меры и сте­пе­ни (очень, крайне, совер­шен­но, абсо­лют­но, слег­ка, пол­но­стью, почти и пр.) не вли­я­ет на слит­ное напи­са­ние рас­смат­ри­ва­е­мо­го слова.

Примеры

Оставь мне совсем ненадо́лго эту книгу.

Ей при­шлось  сроч­но ненадо́лго отлучиться.

Ненадо́лго закро­ем гла­за и расслабимся.

Он ненадо́лго задер­жал мою руку в своей.

Денег хва­ти­ло совер­шен­но ненадо́лго.

«Не надолго» пишется раздельно

Чтобы выбрать раз­дель­ное напи­са­ние наре­чия «надол­го» с отри­ца­тель­ной части­цей «не», для это­го необ­хо­ди­мы неко­то­рые грам­ма­ти­че­ские усло­вия в высказывании.

Перечислим их:

1. про­ти­во­по­став­ле­ние

Она ушла не надо́лго, а, кажет­ся, на целую вечность.

2. В пред­ло­же­нии при­сут­ству­ют сло­ва «отнюдь», «вовсе», «дале­ко»

Вовсе не надол­го я уезжаю.

Отнюдь не надол­го мне пона­до­бит­ся сло­варь ино­стран­ных слов.

Глубокой осе­нью солн­це появ­ля­ет­ся на небо­склоне дале­ко не надолго.

3. Отметим нали­чие отри­ца­тель­ных место­име­ний или наречий

Ничуть не надол­го уда­лось мне отвлечь­ся от груст­ных мыслей.

Прямо с поро­га гостья сооб­щи­ла, что при­шла нисколь­ко не надол­го.

Сделаем вывод, что в пись­мен­ной речи слит­ное напи­са­ние сло­ва «ненадо́лго» встре­ча­ет­ся гораз­до чаще. 

Скачать ста­тью: PDF

Не важно или неважно? 5 слов, в которых вы всегда сомневаетесь, но больше не будете

Частица «не» — частенько портит нам жизни. Когда мы путаем её с «ни», и когда ломаем голову, нужно ли писать слова слитно. Больше никаких мучений: вот пять слов, которые с «не» пишутся всегда слитно. Ну или почти всегда.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Правильно: только этого недоставало!

Все помнят про первое правило всех справочников по русскому: «не» с глаголами пишется раздельно. Да, но не все. Есть те, которые без «не» не употребляются. А есть глаголы-исключения. Среди них «недоставать» — то есть быть в недостаточном количестве. «Этого ещё недоставало!», «В семье постоянно недоставало денег». Всё слитно. Для сравнения: «Артём не доставал до верхней полки» (не дотягивался, незаконченное действие).

Правильно: мы не досмотрели фильм

Правильно: мы недосмотрели за ребёнком

Ещё о хитрых глаголах, которые заставляют нас писать их слитно. Тут надо очень тонко чувствовать и различать приставку «недо-» и приставку с частицей «не до». Всё просто: «недо-» употребляется в значении «мало», «недостаточно». А «не до-» в значении «сделать что-либо не до конца». То есть завершить действие мы физически можем, но по каким-то причинам его пришлось отложить. Например, «мы не досмотрели фильм» — но вернёмся и досмотрим, «мы недосмотрели за ребёнком» — недоглядели за ним. И «доглядеть» уже не можем. Запомните: недолюбить, недопонять, недооценить, недослышать, недосолить — всё слитно.

Правильно: Я дочитал книгу, несмотря на позднее время

Хватит глаголов. После правила «„не“ с глаголами пишется раздельно» следом идёт похожее «„не“ с деепричастиями пишется раздельно». Правило известное, а ошибаются всё равно много и часто. Деепричастие «не смотря на» принимает иногда (очень часто) форму предлога «несмотря на», который значит «не обращая внимание». Да, пишется слитно. Предлог можно проверить словами «наперекор» или «вопреки». Сравните: «несмотря на жёсткий дедлайн, она сдала эссе вовремя» и «он прошёл мимо, не смотря на них» (то есть «не глядя» на них).

Правильно: Неважно, сколько вам лет

Пример сложного двойственного написания. «Неважно» пишется слитно в значении «плохо» («он что-то неважно выглядит»). Это первый случай. В остальных — он может писаться и слитно, и раздельно. И эту тонкую грань нужно уловить. Если коротко, то когда мы утверждаем важность — слитно. Если отрицаем важность — раздельно. Ну вы поняли, что всё сложно. Чаще всего отдаётся предпочтение слитному написанию, особенно если мысленно можно подобрать утвердительный синоним. А если подразумевается противопоставление или есть пояснительные слова с дополнительным отрицанием («далеко не важно», «ничуть не важно», «отнюдь не важно»), тогда раздельно. То же самое относится к наречиям «невозможно» и «неизвестно».

Правильно: это было крайне необдуманное решение

Независимо от частей речи есть сигнальные слова, которые намекают нам, что дальше никаких пробелов — пишем слитно. Это слова, обозначающие так называемую степень качества («очень», «крайне», «весьма», «совершенно», «вполне», «слишком», «абсолютно»). Они сигнализируют о том, что следующие слова с частицей «не» пишутся слитно. «Очень непродуманное решение задания», «совершенно неподходящий пример» и так далее.

Только самые полезные и весёлые карточки о правописании — в телеграм-канале «Грамотность на «Меле“». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!

«Нигде» и «негде» как пишется: слитно или раздельно?

В русском языке произношение слов зачастую не совпадает с их письменностью. Часто встречаются слова, которые мы различает за счет ударения, но на письме они абсолютно разные. В устной форме мы всегда безошибочно употребляем слова, а пишем часто с ошибками. С частицей “не”, в большинстве случаев, пишется раздельно, но встречается и слитное написание. Как часто это встречается в русской речи, написание зависит от контекста. В данной статье мы разберем “негде” или “нигде” как правильно пишется.

Как правильно пишется

Когда пишется “нигде”

Данное слово относится к отрицательному наречию. “Нигде” употребляется с “и”, в том случае, если ударение припадает на последнем слоге и к нему можно поставить вопрос (где?). В данной ситуации “ни” играет роль приставки. Вслед за этим наречием в предложении, как правило, стоит отрицательная частица “не” с глаголом. Этот случай подразумевает совместное написание “нигде”. Однако, иногда “ни” употребляется раздельно. Это происходит при использовании конструкции “ни – ни-”.

Когда пишется “негде”

Рассматриваемая лексема может быть использована и порознь, и совместно. Это зависит от части речи, которой может выступать союз. В случае, если речитатив выступает в роли наречия и подразумевает – недостаточно места, то его корректная письменная форма будет совместной. Можно проверить себя, поставив ударение. С такой проверкой мало кто допустит ошибочное написание. В иных ситуациях допустимо раздельное написание. Это происходит в случае употребления наречия с отрицательной частицей “не”. С этой парной комбинацией мы сталкиваемся довольно не часто, и ее необходимо отложить в памяти. Это употребления идет в сочетании с протиставным союзом “а”.

Вышерассмотренные правила помогли нам усвоить как правильно пишется “нигде” или “нигде”.

Примеры предложений

  • Зайдя в квартиру к этой женщине, нам буквально негде было поставить ногу, все было заставлено старыми книгами, порванными вещами и пыльными чемоданами.
  • Нас пугали дальней и страшной дорогой, но искомый нами город оказался не где-то там, а совсем рядом, за двумя холмами на север от Пенсильвании.
  • На все стороны стелилась степь, за которой нигде не виднелся ни один дом, если не брать в учет пары ветряных мельниц, ветряки которых плавно ходили по кругу от неровных порывов ветра.
  • Нигде и никогда не повторяйте этот разговор, все что было сказано в этой комнате, должно остаться между нами.

Как неправильно писать

В данном случае есть много вариантов ошибочных написаний:

  1. Употребить “нигде” в значении – недостаточно места, в первый слог поставив букву “и”.
  2. Употребить “негде”, поставив вопрос (где?).
  3. Раздельное использование данных лексем без зависимого слова также считается ошибочным.

Значение

  • “Нигде” – на в каком месте.
  • “Негде” – недостаточно места (для чего-либо).

Синонимы к анализируемому слову

Орфографические словари не находят слов, близких по значению к анализируемым морфемам.

Заключение

И взрослые люди, и школьники сталкиваются с проблемой правописания некоторых слов. В обилии правил русского языка всегда находятся исключения. По этой причине довольно часто можно растеряться. И если часто мы можем облегчить себе задачу и заменить “трудное” слово близким по смыслу, то с анализируемыми единицами речи этого сделать не получится. В данной статье мы усвоили как правильно “нигде” или “негде”. В корректности употребления этих речитативом нам может помочь орфографический словарь или просто выучить правила, которые объясняют корректность их грамматики.

«Независимо» или «не зависимо» — как правильно пишется слово?

На чтение 4 мин Просмотров 270 Опубликовано

«Независимо» или «не зависимо» − при написании слова часто возникают трудности в выборе слитного или раздельного способа. Правильный вариант зависит от состава предложения и смысла сказанного.

Как пишется правильно: «независимо» или «не зависимо»?

Сочетание пишется правильно в обоих случаях.

Наречие образовано от прилагательного «зависимый». При образовании слова с противоположным значением используется отрицательная частица «не».

В одном случае она остается в роли отрицательной частицы, в другом – превращается в приставку. От чего зависит положение «плавающей» частицы, следует рассмотреть подробнее.

В каких случаях пишут слитно слово «независимо»?

Так как, согласно правилу, наречие заканчивается на суффикс «-о» и образовано от прилагательного, написание будет слитным.

Частица «не» в этом варианте выступает приставкой. Возможность замены слова синонимом без «не» подтверждает слитное написание.

Пример: независимо от плохой погоды – вопреки плохой погоде.

Слитный вариант написания в предложении применяется для выражения действия, которое происходит в любом случае и на которое не влияют никакие обстоятельства. Как? – независимо от чего-либо, кого-либо.

В сочетании «независимо от» с существительным в родительным падеже наречие выполняет синтаксическую роль предлога и пишется также слитно.

Морфемный разбор слова «независимо»

независимо

Наречие образовано от прилагательного «зависимый» приставочно-суффиксальным способом. Список морфем слова:

  • приставка «-не»;
  • корень «-завис-»;
  • суффикс «им»;
  • суффикс «-о».

Морфемное строение слова: не/завис/им/о.

Слово «независимо» многосуффиксное (имеет два суффикса). У него отсутствует окончание, оно является неизменяемой частью речи.

Примеры предложений

Для более полного понимания приведем несколько примеров употребления слитного варианта:

  1. Независимо от мнения остальных членов клуба, он принял решение о проведении встречи.
  2. Оборудование работает бесперебойно, независимо от погодных условий.
  3. Независимо от своего плохого самочувствия, он делал каждый день утреннюю гимнастику.
  4. Каждый человек, независимо от статуса и социального положения, имеет право на собственное мнение.
  5. Любая женщина, независимо от возраста, хочет оставаться здоровой и красивой.

Раздельное написание «не зависимо»

В речи словосочетание с раздельным написанием встречается крайне редко. «Не зависимо» пишется раздельно, если в конструкции присутствуют:

  • наречия, усиливающие частицу: «вовсе не», «отнюдь не», «далеко не»;
  • противопоставление слову «зависимо».

Применение наречий для усиления отрицания указывает на раздельное написание. Они применяются только с частицей «не», отвечают на вопрос «как?» и требуют после себя употребление другой части речи.

Примеры предложений

Как работает правило раздельного написания, рассмотрим на примерах:

  1. Не зависимо действовать, а наоборот, без каких-либо ограничений, с большей степенью свободы. Только тогда можно говорить о раскрытии талантов.
  2. Все это кривотолки. Она живет вовсе не зависимо от своих родственников, зарабатывает на жизнь самостоятельно.
  3. Марина уделяла племянникам время отнюдь не зависимо от занятости. Она могла выслушать Сергея в любую минуту.
  4. Работать приходится далеко не зависимо от инструкций и регламентов. Времени остается очень мало.
  5. Мыслить полезно не зависимо,
    а     гораздо шире тех рамок, которые предлагают инстанции по этому вопросу.

Синонимы слова «независимо»

Близкие по смыслу синонимы во всех случаях употребления:

  • вопреки;
  • самостоятельно;
  • самобытно;
  • свободно;
  • индивидуально;
  • вне зависимости
  • несмотря на что-либо;
  • не принимая во внимание что-либо.

Для проверки слитного написания чаще используется синоним: «вопреки».

Неправильное написание слов «независимо» и «не зависимо»

Самая распространенная ошибка – слитное написание сочетания во всех случаях. Это связано с тем, что вариант «не зависимо» не часто встречается в речи. Так как любой язык стремится к упрощению, такие конструкции заменяются более простыми оборотами с глаголом «зависеть».

Второй часто встречающейся ошибкой в написании сочетания является орфография. Здесь вариантов больше:

  • ни зависимо;
  • низависимо;
  • низависемо;
  • ни зависемо.

Проверочное слово для проверки всех гласных: «зависит».

Заключение

Трудности в определении правильного способа объясняются тем, что обе части речи в любом предложении отвечают на вопрос «как?».

Для того чтобы быстро запомнить, когда сочетание пишут слитно, а в каких случаях раздельно, нужно проанализировать смысл сказанного.

Если в контексте предложения есть опровержение, отрицание зависимости от кого-либо, чего-либо с помощью противопоставления, написание всегда будет раздельным.

Если говорится об игнорировании чего-либо, какого-либо действия, словосочетание пишется слитно.

 

Не много или немного: как правильно пишется

Любители добраться до истины часто спрашивают, как пишется «немного». В зависимости от применения здесь доступно три варианта: слитно («немного»), раздельно («не много») или с частичкой «ни» («ни много»). Ниже рассмотрим правила для каждого случая отдельно.

Слитное написание слова «немного»

При сравнении частоты употребления «не много» или «немного» чаша весов склоняется ко второму варианту. Слитное употребление наиболее распространено в русской речи, но это не означает, что оно единственно правильное. «Немного» пишется слитно, если употребляется в качестве уступительного противопоставления или его легко заменить словом «мало». Эти правила необходимо запомнить, чтобы в дальнейшем избежать путаницы.

«Немного» уступительное противопоставление

Для лучшего понимания приведем несколько примеров:

  1. «Анастасия немного, но устала после проделанной работы. Это не удивительно, ведь ей самой пришлось вымыть весь дом».
  2. «Хотя бы немного, но нужно поспать и восстановить силы после тяжелой рабочей смены».
  3. «Организму необходимо хотя бы немного, но двигаться каждый день».

Много вопросов касается выражения «немного-немало», а именно, как пишется. В обоих словах употребляется «ни» и раздельно, но на этом мы еще остановимся ниже.

Как правильно пишется слово “воочию”? Особенности написания, правило и примеры его употребления смотрите тут.

«Немного» в значении «мало»

Слово «немного» — наречие. По правилам русского языка наречия, которые заканчиваются на «о» или «е» пишутся с «не» вместе. Это актуально для случаев, когда слово заменяется синонимом без «не». В нашем случае единственно верная замена — мало. Приведем примеры для этого правила:

  1. «Вчера я поспал совсем немного, поэтому сегодня целый день слипаются глаза».
  2. «Я, наверное, немного посплю, после чего можно будет продолжить путешествие».
  3. «У Кати было немного яблока, но она все равно поделилась ими с друзьями».
  4. «Поспи немного, ведь завтра тебя ждет ответственный день».
  5. «Подожди еще 30 минут, ведь я немного опаздываю из-за утренних пробок на дорогах».

Во всех рассмотренных случаях слово «немного» имеет значение «мало» и показывает на недостаток чего-либо.

Раздельное написание слова «не много»

В русском языке также предусмотрены случаи, когда «не много» пишется отдельно. Такая ситуация возможна при наличии противопоставления или применения устойчивого словосочетания.

Раздельное написание актуально при установке дополнительного союза, к примеру, «не на много». Рассмотрим разные варианты по отдельности.

«Не много»: противопоставление с союзом «а»

По правилам русского языка частица «не» пишется отдельно с наречиями, которые заканчиваются на «о», а в предложении предусмотрено противопоставление.

Примеры:

  1. «Семья Ивановых проехала со вчерашнего дня не много, а мало».
  2. «Илья заметил, что в его комнате не много, а мало света, поэтому он открыл шторы и пустил в помещение солнечные лучи».

В обоих случаях имеется противопоставление, но союзы различаются — «а» или «но». В данном случае это не имеет большого значения.

«Не много»: устойчивые словосочетания

Примеры:

  1. «Много не мало».
  2. «Бери не много сумок за один заход, ведь в ином случае ты быстро устанешь».
  3. «Не много вы заплатили за выполненную работу».

В последнем случае возникает путаницы, ведь слово «не много» легко заменить на «мало». Но здесь фраза используется в качестве числительного, отображающего средство оплаты труда. Для проверки в выражение можно вставить частицу «же». Получается следующее — «Не много же вы заплатили за выполненную работу». После проверки правописание «немного» в устойчивых словосочетаниях не вызывает трудностей.

Со словами «далеко», «отнюдь», «вовсе»

Если «не много» пишется вместе со словами «далеко», «вовсе» или «отнюдь», оно употребляется отдельно. Примеры:

  1. «Отнюдь не много людей пришло на концерт».
  2. «Далеко не много поклонников явилось на презентацию новой книги».
  3. «Вовсе не много путешественников побывало в этих чудесных местах».

В указанных случаях писать слово «немного» неправильно, и его необходимо применять только раздельно.

Нужна ли буква “ю” в слове “следующий” или она лишняя? Как вы думаете? Если ответа нет, то вот вам в помощь наша следующая статья.

Когда пишется «ни много»

В русском языке существует один вариант, когда «ни много» пишется раздельно и с частичкой «ни». Оно пишется при употреблении выражения «ни много ни мало». Это фразеологизм и устойчивое словосочетание, где не предусмотрено запятых и употребляются частички «ни». Примеры:

  1. «Анастасия Витальевна прожила ни много ни мало 100 лет.
  2. «Нам осталось ни много ни мало ждать хороших времен».

При написании такого фразеологизма вариантов немного, поэтому правило необходимо запомнить.

«Оттого, что» или «от того, что»: как правильно пишется

Правило легкое, а его применение часто составляет трудность.

  1. «Оттого что» пишется слитно в значении причины. Это союз, синонимичный союзу «потому что».
  2. Не в этом значении пишется раздельно: «от того» (как сочетание предлога и местоимения).

Попробуем применить.

Я очнулся (от)того, что в лицо мне подул ветер.

Можно, кажется, спросить: я очнулся от чего? От того, что ветер подул.

Но такая постановка вопроса нам не поможет. Нужно спросить так: по какой причине я очнулся? Потому что в лицо мне подул ветер. Если такая подстановка — слов «потому что» — возможна, значит, «оттого что» в данном случае причинный союз и писать надо слитно:

Я очнулся оттого, что в лицо мне подул ветер.

А вот пример раздельного написания:

Я расстроился от того, что увидел.

От какой-то увиденной сцены («от того») человек расстроился. Не по причине своей способности видеть. 🙂 Заменить на «потому что» невозможно — пишем раздельно.

📌 Еще примеры:

Паузы возникают оттого, что у гостей нет общих тем. — По какой причине возникают? Возникают потому, что нет общих тем. Слитное написание.

Независимо от того, что думают родители, Владик решил стать военным. — Нет значения причины, ударение падает на «что» — раздельное написание.

Родители были счастливы оттого, что Владик передумал. — Значение причины, возможна замена: «счастливы потому, что…» — слитно.

Подобными рассуждениями и нужно пользоваться при выборе слитного или раздельного написания «оттого что» и «от того, что».

Проверим ваш текст

Проверить грамотность вашего текста? Закажите оценку стоимости корректуры или редактуры.

Это заметка из блога редакторского бюро «По правилам». Разбираем интересные примеры, частые ошибки и сложные случаи из практики. Чтобы следить за новыми публикациями, подпишитесь: Telegram, Facebook, «ВКонтакте».

Орфограммы. 58.Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -о (-е).

Запомните слова, которые НЕ употребляются без НЕ.

Небрежно.

Невежественно.

Негодующе.

Недоумевающе.

Нежно.

Неизбежно.

Нелепо.

Непомерно.

Неряшливо.

Несказанно.

Неспешно.

Нехотя.

Нечаянно и др.

 

Будьте внимательны!

Союз НО не выражает противопоставление.

Пример.

Работа выполнена неплохо, НО с некоторыми недочётами.

 

Наречие СОВСЕМ в предложении может играть двоякую роль.

·        Выступал он совсем неинтересно (значение «очень»)

·        Совсем не легко приходится птицам зимой (значение «отнюдь, никоим образом»).

Наречия – слова состояния пишутся с  НЕ слитно при утверждении отрицания («да, это так»), и раздельно при чистом отрицании. Всё зависит от контекста.

Примеры.

Нетрудно видеть – не трудно сделать.

Неважно, что он пишет. Это не важно для него.

 

 Если есть частица ЛИ, то наречие пишется раздельно.

Пример.

Не удивительно ли это?

 

Не путайте наречия с краткими прилагательными, задавайте вопросы.

Пример № 1.

Ему это (как?) не нужно.

Объяснение (каково?) ненужно (ненужное).

 

Пример № 2.

Изменений не заметно (как? наречие)

Пятно незаметно ( каково? краткое прилагательное; незаметное).

Подал знак незаметно ( как? наречие).

 

НЕ с наречиями не на -О(- Е).

НЕ пишется СЛИТНО.

·        В отрицательных наречиях (негде, некуда).

·        В отыменных наречиях (невдалеке, невдомёк).

·        В сочетании не весть что (кто, какой, где, куда, и т.п.)

·        «Недаром» = не напрасно; «не даром» = не бесплатно.

·        Недосуг, неохота.

 

НЕ пишется РАЗДЕЛЬНО:

·        С местоименными и усилительными наречиями: не здесь, не так, не вполне, не полностью, не совсем.

·        С наречиями  не надо, не время. не жаль.

·        Со сравнительной степенью наречия: не хуже, не лучше, не выше.

·        С обстоятельственными наречиями: не сегодня, не здесь, не иначе и др.

·        С наречиями через дефис: не по-моему, не по-товарищески.

·        В сочетаниях отыменного происхождения: не в меру, не в пример, не к добру, не к спеху, не по вкусу, не под силу, не по нутру, не с руки и др.

Часто и часто

Часто происходящие события также можно описать как часто происходящие. Можно ли также сказать, что они случаются часто? Хотя оба слова являются наречиями, только часто они могут быть написаны до и после глагола. Это часто делает слово более современным, компактным, полезным и многоцелевым. Итак, остается вопрос, зачем вообще часто пользоваться?

С помощью этой статьи я проиллюстрирую разницу между двумя словами, подчеркнув их контекстные значения.В конце я бы объяснил полезный трюк, который поможет вам мгновенно точно использовать их в своем письме.

Происхождение:

Часто происходит из позднего среднеанглийского: расширенная форма oft-times, на которую часто влияют.

Часто как наречие:

Термин часто используется как наречие в архаическом или североамериканском английском языке в форме часто. Это означает часто или часто встречающийся.

Примеры:

Зачастую эти коммерческие предприятия приносят им больше, чем их зарплата с экрана или сцены.[Forbes]

Для одобрения слияния или поглощения часто требуется квалифицированное большинство, как правило, в две трети акционеров. [National Post]

Толпа была весьма оживленной, часто аплодисменты и крики отвращения. [Капитан Джек на посту президента, Джон Джонс]

Но часто ему приходится признавать, что его жизнь основана на двойных стандартах. [AV Club]

Часто им не хватает ресурсов, чтобы нанять дополнительный персонал для решения необходимых задач.[Newsday]

Позитивный рэп, как и политический рэп, зачастую не столь коммерческий, как гангста или материалистический рэп. [Рэп-терапия, Дон Эллиган]

Часто употребляется:

Несмотря на то, что слово часто имеет множество альтернатив, часто слова не входят в их число, и если слова «часто» и «время» написаны отдельно, и не вместе, как показано на иллюстрациях выше, они придают предложению совершенно иное значение.

Примеры:

Часто времена меняются быстрее, чем люди, которые в них живут.
Часто или часто:

Часто является сокращенной версией более крупного слова, и оба они являются наречиями, которые часто выступают в качестве синонима этого слова. У них одинаковое среднее значение, но часто они предпочтительнее из-за его краткости, но часто раз не то же самое, что «часто» и «часто». Помните, что пробел между двумя словами делает его совершенно несущественным для его определения.

Не могу или не могу?

Мейв Мэддокс

Питер Ки спрашивает:

В чем разница между «не могу» и «не могу»?

Хотя мой личный сигнал об ошибке гудит, когда я вижу, что не может записать двумя словами, обе формы приемлемы.

Merriam-Webster перечисляет не может как одно слово. Если вы попытаетесь найти «не могу» в Интернете без сокращений, вам будет отправлен список предложений под заголовком не может .

Согласно записи в OED, не может это

обычный современный способ записи не может

Исторические иллюстрации, приведенные для негатива в OED, показывают, что не может , не может и даже canot , а также сокращение не может :

? A1400 Курсор M.(доп. к Котт.) стр. 959. 105 И ou at он поступил, потому что не может быть Sorus. 1451 Paston Lett. 140 I. 186 Другие тыдыги пока не могу вам сказать. Там же. 172 I. 229 Так или иначе, я не могу сказать. 15 .. Plumpton Corr. 72, я не могу получить свои деньги. 1706 Col. Records Penn. II. 256 Дом не может с этим согласиться. 1741 РИЧАРДСОН Памела I. 56 Если он … как вы говорите, ничего не поделаешь. 1742 МОЛОДОЙ Nt. Чт. I. 89 Рука ангела не может вытащить меня из могилы; Легионы ангелов не могут удержать меня там. 1827 KEBLE Chr. Ю.4 Без Тебя я жить не могу. Мод. Ты не можешь пойти?

Эксперты AskOxford, кажется, предпочитают не может :

И не могут. и не могут. — допустимые варианты написания, но первое гораздо более распространено. Вы могли бы использовать , не может , когда «not» является частью другой конструкции, такой как «not only».

На языковом сайте Вашингтонского университета написано:

Эти два написания [не может / не могу] в значительной степени взаимозаменяемы, но, безусловно, наиболее распространенным является «не могу», и вам, вероятно, следует использовать его, за исключением случаев, когда вы хотите выразить: Maytag.”

Итог
Нет никакой разницы в значении между не может и не может .

Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Оформите подписку и начните получать наши ежедневные советы и упражнения по написанию!

Продолжайте учиться! Просмотрите категорию Правописание, проверьте наши популярные публикации или выберите соответствующую публикацию ниже:

Прекратите делать эти досадные ошибки! Подпишитесь на Daily Writing Tips уже сегодня!

  • Вы улучшите свой английский всего за 5 минут в день, гарантировано!
  • Подписчики получают доступ к нашим архивам с более чем 800 интерактивными упражнениями!
  • Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!
Попробовать бесплатно

Составные существительные: соединяем слова


Что общего у этих шести слов: хот-дог, фейерверк, благополучие, линия талии, закат и мороженое? Все они могли описать веселое праздничное торжество.Например:

Мой отпуск прошел замечательно! Я пошел на вечеринку к другу, мы смеялись, ели и прекрасно проводили время. Мы жарили хот-доги и делали мороженое. Затем, после захода солнца, мы все спустились к реке, чтобы посмотреть салют. Это было прекрасное время… но, наверное, ужасно для моей талии!

Отличная история! Но какова грамматическая связь между всеми словами, о которых мы говорили? Все они являются составными существительными, и сегодня это наша тема.

Составное существительное — это существительное, образованное соединением двух или более слов, которые действуют как одно существительное.Эти существительные могут быть записаны одним словом (например, фейерверк и талия), дефисом и словами (например, благополучие) или отдельными словами (как в мороженом).

Человек ест хот-доги и картофель фри на бейсбольном матче Washington Nationals в Вашингтоне, округ Колумбия.

Сложные существительные часто имеют значения, отличные от их отдельных слов. Например, если вы никогда не слышали о «хот-доге», вы, вероятно, не узнали бы его значения только по словам «хот-дог» и «собака». Хот-дог — это небольшая вареная колбаса , обычно сделанная из говядины или свинины.

Создание составных существительных

Сложные существительные часто образуются из двух частей речи. Наиболее распространены:

  • существительное + существительное , как в мороженом, талии и фейерверке, которые вы слышали ранее в программе
  • прилагательное + существительное , как в хотдоге и теплице .
    Теплицы в ботанических садах разносят растения со всего мира.
  • и существительное + глагол , как на закате, так и во время дождя.
    Среднее годовое количество осадков в Вашингтоне, округ Колумбия, составляет около 40 дюймов.

Но сложные существительные образуются и другими способами, например:

  • существительное + предлог , как у прохожего
    Прохожий стал свидетелем автомобильной аварии на 17-й улице.
  • герундий + существительное , как бассейн и стиральная машина
    Я так рада, что в нашем отеле есть бассейн!
  • прилагательное + глагол , как в публичных выступлениях и химчистка
    Можете ли вы позвонить и узнать, готова ли химчистка?
  • глагол + предлог , как при взлете и наблюдении
    Бортпроводники, подготовьтесь к взлету.
  • и предлог + глагол , как в вывод и свержение.
    Компания увеличила объем производства за счет увеличения рабочего времени.
Садовник Розвита Домин стоит в пруду в оранжерее Берлинского ботанического сада, чтобы осмотреть лист кувшинки Виктория 14 июня 2018 года.

P Наклейки и принадлежности

Хорошо, переходим к множественному числу и притяжательному числу .

В большинстве составных существительных множественного числа в конце стоит -s.Но вот еще кое-что:

Если в составном существительном нет пробела или между словами есть пробел, -s обычно ставится в конце, например, в теплицах, на талии, в стиральных машинах и в плавательных бассейнах.

Если в составном существительном есть дефис или дефис, — s обычно стоит в конце существительного, например, у генеральных секретарей, прохожих и свекров.

Чтобы образовать притяжательную форму, просто добавьте апостроф — s в конец полного слова, как в этих примерах:

Платье моей невестки шьется.

Номер химчистки на столе.

Как произносится

Наконец, поговорим о стрессе. В разговорной речи ударение придает большую громкость или силу части слова. Правильное ударение очень важно для составных существительных.

Обычно мы делаем ударение на первом слоге . Например, когда я говорю «фейерверк», я громче говорю «огонь». Если я сделаю ударение на «работает», это изменит смысл и запутает слушателя.

Мальчик наслаждается мороженым в торговом центре Montgomery Mall, Бетесда, штат Мэриленд. 15 июля 2010 г.

Послушайте еще примеры с ударением на первый слог:

бассейн
футбол
стрижка
спальня
взлет
мороженое

И, ради интереса, вот старая, но все еще популярная песня о мороженом:

Я кричу
Ты кричишь
Мы все кричим за мороженое!

Не все составные существительные следуют правилу ударения первого слога. Существительные собственные , состоящие более чем из одного слова, считаются сложными существительными и обычно имеют ударение в начале второго слова.

Обратите внимание на ударение в этих именах собственные:

Новый Орлеан
Лас-Вегас
Маунт-Рейнир
Гранд-Каньон
Южная Африка
Новая Зеландия
Генеральный секретарь
Премьер-министр

К настоящему времени в изучении английского языка вы уже использовали много составных существительных. И, конечно же, вы будете использовать гораздо больше. Итак, практикуйте те, которые вам пригодятся в устной и письменной речи! Вы можете использовать хороший словарь , чтобы проверить, как мы их говорим и пишем.

Я Элис Брайант.

Элис Брайант написала этот рассказ для журнала Learning English. Кэти Уивер была редактором.

_____________________________________________________________

Практика

  1. Посмотрите на следующий список составных существительных и решите, из каких частей речи они состоят (пример: открывалка для бутылок = существительное + существительное). Если вы не уверены, что означают эти слова, вы можете использовать словарь Merriam-Webster Learner’s Dictionary.

футбол
стрижка
программное обеспечение
зубная паста
аквариум
вынос
шоссе
веб-сайт
светская беседа
пожарный
самообладание
главнокомандующий
певец и автор песен

2. Напишите абзац о себе или о ком-то другом. Используйте 3-5 составных существительных. Вы можете использовать составные существительные из сегодняшней программы и практики и / или составные существительные, которые вы найдете где-то еще.

____________________________________________________________

слов в этой истории

талия — n .расстояние вокруг самой маленькой части талии

с переносом — прил. . связаны с дефисом

колбаса — n . фарш, который обычно набивают в узкую трубку из шкуры животного

теплица — n . здание со стеклянными стенами и стеклянной крышей, используемое для выращивания растений

выход — n . количество чего-либо, произведенного человеком или предметом

множественное число — прил. .относится к форме слова, которое относится к более чем одному человеку или предмету

притяжательный — прил. . относится к форме слова, которое показывает, что что-то или кто-то принадлежит чему-то или кому-то еще

апостроф — n . знак препинания ʼ используется для обозначения притяжательной формы существительного

слог — n . любая из частей, на которые естественным образом делится слово при его произнесении

существительное собственное — n .слово или группа слов, которые являются именем человека, места или объекта и обычно начинаются с заглавной буквы

словарь — n . книга, в которой слова перечислены в алфавитном порядке и дана информация о значениях, формах и произношении

Не могу или не могу: в чем разница?

Правила английского языка, касающиеся составных слов и сокращений, не всегда легко запомнить.

Cannot принадлежит к определенной категории вспомогательных глаголов и почти всегда встречается как отдельное слово.Однако есть очень редкие случаи, когда уместно разделять слова. Продолжайте читать, чтобы узнать, что они из себя представляют.

В чем разница между не могу и не могу?

В этой статье я сравню , не могу, и , не могу, . Я буду использовать каждое из них в предложении, чтобы проиллюстрировать правильный контекст, а также раскрою полезный прием, который можно использовать, когда вы не можете решить, использовать ли не может или не может в своем собственном письме.

Когда использовать Cannot

Что не может значить? Cannot является сокращением двух слов может и not. Он функционирует как вспомогательный глагол, описывающий действие как невозможно, или запрещено.

Вот несколько примеров,

  • Вы не можете есть пудинг, пока не съедите мясо.
  • Вы не можете прыгнуть достаточно далеко, чтобы добраться до другой стороны пропасти.
  • Но Вудсу нелегко забыть, как он начал 2015 год: с ухода в первом раунде и трех очков в 80-е годы в своих первых шести турнирах. — Нью-Йорк Таймс

На более техническом уровне не может — отрицательный модальный вспомогательный глагол. Модальные глаголы, такие как , могут изменять грамматическое наклонение; Другими словами, они отражают восприятие человеком возможности, вероятности, обязательства или необходимости действия или события.

Глагол может передает потенциальное наклонение, которое указывает на вероятность или возможность.В сокращении не может , вероятность или возможность отрицаются, таким образом выражая невозможность или отрицание.

Не может одно слово?

Большинство читателей здесь, вероятно, знают вышеупомянутую информацию; они понимают значение не могут . Главный вопрос: «Разве нельзя одно слово?»

В большинстве случаев — скажем, 99 процентов обычного письма — не может будет отображаться как отдельное слово. Лишь в редких случаях не может отображаться как два слова — и большинство из них, вероятно, все равно следует переписать (дополнительные примеры см. Ниже)

Нельзя также можно сократить до сокращения не может , что означает то же самое.

Например,

  • Нельзя ездить быстрее разрешенной скорости и рассчитывать на то, что не получите штраф.

Не забывайте, однако, избегать сокращений в официальном письме.

Когда использовать Can Not

Что не может значить? Не может , как два отдельных слова, не является правильной глагольной фразой. При описании действия, которое невозможно, вы должны всегда использовать не может .

Слова может и не должны появляться вместе, только если они являются частью отдельных, но смежных фраз.

Например,

  • Купив два торта, Алина сможет не только съесть свой торт, но и съесть его.

В этом предложении , а не , является частью другой конструкции, то есть не только… но также. В этом случае вы должны разделить не может на два слова.

Вы также можете просто переработать предложение в целом.

Например,

  • Так как Алина купила два торта, теперь она может съесть и свой торт.

Уловка запомнить разницу

Вот уловка, чтобы запомнить не может против не может .

Хорошее эмпирическое правило: не может — всегда одно слово, а не два.

Конечно, правила предназначены для нарушения, и иногда, хотя и редко, не может может отображаться как два слова. В этих редких случаях, когда это уместно, вам следует просто перефразировать предложение, но если вы настаиваете на сохранении его как есть, просто помните, что не может, должен быть частью двух отдельных конструкций, чтобы быть правильным.

Резюме

Не может или не может? Эти два варианта написания вызывают множество проблем у писателей, но решение довольно простое.

  • Не всегда следует записывать как одно слово.
  • Нельзя укорачивать в сокращение не может.
  • Не может использоваться только тогда, когда не является частью другой фразы.

Теперь, когда вы знаете разницу между не может и не может , вам не нужно беспокоиться о неправильном использовании любого из них.В любое время, когда вам понадобится напоминание, вы можете перечитать эту статью.

Спросите Бетти: структура предложения

В этом разделе мы рассмотрим зависимые и независимые предложения и то, как расставлять знаки препинания в предложениях, которые их включают.

Статьи

Оговорки можно разделить на два вида: зависимые и независимый. Зависимое предложение содержит подлежащее и глагол, но не может стоять само по себе как законченное предложение; независимая статья включает подлежащее и глагол и выражает законченную мысль.Независимое предложение само по себе является законченным предложением, но может появиться вместе с другими предложениями в составных или сложных предложениях. Например, «как только вы попадете сюда» — это пункт; в нем есть подлежащее (вы) и глагол (получить), но он не выражает целостной мысли. Следовательно, это не независимый; это не может стоять отдельно как приговор.

С другой стороны, «мы пойдем вместе» — это самостоятельное предложение с подлежащим и глаголом, и оно может стоять само по себе как предложение.При соединении вместе, как в фразе «Как только вы доберетесь сюда, мы пойдем вместе», фраза и предложение образуют предложение, состоящее из независимого и зависимого предложения.

Еще один способ распознать зависимые и независимые предложения — это поискать сигнальные слова. Сигнальные слова часто появляются перед фразами и, если вы привыкли их искать, могут предупредить вас о зависимом предложении. Например, фраза «Когда в Сиэтле идет дождь» является зависимым предложением. В нем есть подлежащее («оно») и глагол («дождь»), но он не выражает законченной мысли.Слово «Когда» также является индикатором того, что вы смотрите на фразу. «Когда» — одно из нескольких сигнальных слов, называемых подчиненным союзом. Другие подчиненные союзы включают: хотя, потому что, до, как, если, поскольку, хотя, где, будь и пока.

Как объединить зависимые и независимые статьи

Вы можете использовать запятую для соединения зависимых и независимых предложений. Запятая указывает, где заканчивается одно предложение и начинается другое. В некоторых случаях вам не понадобится запятая, если нет путаницы с границами предложений.Вот некоторые примеры:

  • 1. Когда в Сиэтле идет дождь, я просто хочу переехать.
  • 2. Когда в Сиэтле идет дождь, я просто хочу переехать.
  • 3. Я просто хочу переехать, когда в Сиэтле идет дождь.

Использование запятой, когда зависимое предложение стоит перед независимым предложением (как в примере 1 выше), необязательно, особенно при объединении двух коротких предложений, но чаще всего вы увидите, что для разделения этих двух предложений используется запятая. Однако это правило обычно не применяется, когда последовательность фраз меняется на обратную, как в Примере 3.

Как соединять предложения

У вас есть два варианта объединения предложений — или два независимых предложения.

  • Вы можете использовать запятую и соответствующее соединение (например, и, но, или, ни так, пока еще ).
  • Или вы можете использовать точку с запятой.

Предположим, вы хотите присоединить следующие предложения:

  • 1. Используя этот аутентичный метод периодического приготовления, наши чипсы готовятся в масле, отжатом от пресса.
  • 2. Это масло, в отличие от большинства масел, богато антиоксидантными веществами.

Объединение предложений 1 и 2 вместе с использованием описанных выше стратегий дает два возможных варианта:

  • 3а. Используя этот аутентичный пакетный метод, наши чипсы готовятся в масле, отжатом от пресса, и это масло, в отличие от большинства масел, богато антиоксидантами. вещества.
  • 3b. Используя этот аутентичный пакетный метод, наши чипсы готовятся в масле, отжатом от пресса; это масло, в отличие от большинства масел, содержит большое количество антиоксидантных веществ.

В примере 3a писатель использует союз «и» с запятой, а в 3b — с точкой с запятой. У каждого есть немного другой риторический эффект. С помощью «и» ясно видна взаимосвязь между маслом и антиоксидантными веществами. Другими словами, идеи были объединены таким образом, чтобы дать читателю понять, каковы отношения между первым и вторым. статьи.

Точка с запятой, с другой стороны, не менее уместна, но читатель должен судить из контекста, что взаимосвязь между идеями, выраженными в каждом предложении, поскольку точка с запятой может означать несколько вещей, от сочетания и контраста до простого предоставления дополнительной информации.Например:

  • Предпочитает спортивные автомобили; Предпочитаю седаны.

Здесь точка с запятой соединяет два предложения, выражающих контраст между предпочтения двух людей. Эта взаимосвязь между статьями может быть уравновешена более явный, однако:

  • Он предпочитает спортивные автомобили, но я предпочитаю седаны.

Союзы и точки с запятой — это оба варианта соединения предложений, но каждая из них дает различный риторический эффект.Союзы создают отношения между предложениями явно, а точка с запятой требует читатель определить отношения из контекста.

Предложения сращивания запятой

Академическое письмо выражает сложные идеи и, как следствие, часто требует предложения, которые одинаково сложны. По этой причине нередко можно увидеть сращивание запятыми — соединение двух независимых предложений с помощью запятой — в вашей работе по мере того, как возрастает потребность в сложности.Ниже вы найдете способы распознать и исправить подобные ошибки.

В большинстве случаев объединение двух независимых статей (т. Е. Статей, которые могут стоять как полные предложения) через запятую создает запятая сращивание.

  • 1. Диалоги между Кларенсом и Мариано продвигать сюжет романа, вмешательства рассказчика, с другой стороны, посторонние.

В этом примере четко выражены две идеи. связанных, поскольку автор желает противопоставить персонажей диалог с рассказчиком.Однако приговор содержит запятую, потому что предложения по обе стороны от запятая — это независимых пунктов :

  • а. Диалоги Кларенса и Мариано продвигать сюжет романа.
  • г. С другой стороны, вмешательство рассказчика. стороны, посторонние.

Другими словами, два приведенных выше предложения могут стоять отдельно как законченные предложения. Их соединение с помощью запятой приводит к сращиванию через запятую.

Исправление сращивания запятых

Чтобы исправить сращивание запятой, взгляните на предложения, которые составляют приговор. Убедитесь, что каждое предложение включает только одно независимое предложение и остальные зависимые предложения.

Зависимая статья не может быть самостоятельной предложение. Как и в независимом пункте , в нем есть подлежащее и глагол. Однако он может не выражать целостную мысль и может начинаться с сигнального слова, называемого подчиненным союзом.В таблице ниже показаны общие координирующие и подчиняющие союзы, обсуждаемые в этом разделе.

Общие координационные соединения Общие подчиненные союзы
и
, но
для
, ни
, ни
, так что
еще
хотя
, потому что
до
, как
, если
, с
, хотя
, когда
, где
, будет ли
, а

Используя приведенную выше таблицу, мы можем исправить сращивание запятой в предыдущем предложении несколькими способами:

  • превратить одно из независимых предложений в зависимое,
  • разделить независимые предложения на два предложения, или
  • связывает две независимые статьи с точка с запятой.

Вариант исправления сращивания запятой Исправленное предложение или предложения
Продолжайте использовать запятую, чтобы связать две части предложение, но превратить одну независимую статью в зависимую статью с согласованием соединение Диалоги между Кларенсом и Мариано продвигаются сюжет романа, но рассказчика с другой стороны, вмешательства не имеют отношения к делу.
Продолжайте использовать запятую, чтобы связать две части предложение, но превратить одну независимую статью в зависимую статью с подчинительной статьей соединение В то время как диалоги между Кларенсом и Мариано продвигает сюжет романа, рассказчик с другой стороны, вмешательства не имеют отношения к делу.
Сделайте два независимых пункта отдельными предложения Диалоги между Кларенсом и Мариано продвигаются сюжет романа. Вмешательства рассказчика на с другой стороны, посторонние.
Используйте точку с запятой для связывания двух независимых друг от друга . статьи Диалоги между Кларенсом и Мариано продвигаются сюжет романа; рассказчика, на с другой стороны, посторонние.

Фрагментированные предложения

Последняя проблема, связанная со структурой предложения касается фрагментов предложения. Фрагменты предложения встречаются, когда писатель подчеркивает фразу, как если бы она могла стоять отдельно как предложение, например:

  • 1. О доверии не может быть и речи. Потому что все связан им.

«Потому что все связаны этим» — это не полное предложение, а придаточное предложение.Чтобы исправить фрагмент, вы можете присоединить зависимое предложение к независимая статья (или основная статья). Например:

  • 2. В доверии нет никаких сомнений, потому что все связаны этим.

Лучший способ проверить, есть ли у вас фрагмент предложения, — это оцените, выражает ли предложение полную мысль. Если нет, то поищите сигнальные слова, которые могут указывать на начало зависимого предложения.Если у вас есть предложение, которое не выражает законченной мысли и начинается с сигнальной фразы, то вы, вероятно, смотрите на фрагмент предложения.

В этом разделе мы рассмотрели зависимые и независимые предложения и знаки препинания, используемые для их присоединения.

Вернуться к грамматике в колледже Пишу

Три типа составных слов — Коллегия адвокатов Сан-Франциско

Составные слова — это два или более слов, которые функционируют как единая единица значения.Их правила могут быть сложными, и их трудно запомнить. Например, книжный магазин или книжный магазин?

Есть три типа составных слов.

Закрытые соединения — горшок, клавиатура, блокнот, книжный магазин — соедините два слова вместе.

Соединения с переносом — теща, карусель — неудивительно, что между двумя или более словами используется дефис, часто для предотвращения двусмысленности.

Открытые соединения — школьный автобус, гостиная — обычно используются вместе, но записываются с пробелом между ними.

Открытие, закрытие или дефис составного слова может зависеть от того, используется ли оно в качестве существительного, прилагательного или глагола.

Глаголы обычно открыты.

Мне нужно создать резервную копию файлов на моем компьютере.
Можете ли вы перенести средства на следующий год?
Я посоветовал сотруднику связаться с клиентом.
Прилагательные и существительные обычно закрываются или переносятся через дефис.
У меня есть резервная копия файлов на моем компьютере.
Денежные средства перенесены с прошлого года.
У сотрудника был дополнительный звонок клиенту.

Некоторые слова (кто-то, что-то, где-то, кто угодно, что угодно, например) всегда должны быть одним словом.

Другие сложные соединения:

Неважно — правильно
Неважно — ни слова

Лот — правильный
Участок — неправильный
Участок — отдать или распределить

Все вместе — как группа
Всего — целиком

Каждый день — продолжительность или время
Каждый день — существительное или прилагательное

Хорошо — используйте это
Хорошо — не совсем неправильно, но и не совсем правильно

При формировании множественного числа составных слов буква «s» правильно присоединяется к слову, которое имеет множественное число, хотя вы видите это чаще в письменной форме, чем в повседневной речи.

Невестки
Начальники аппарата

Если вы сомневаетесь в составном слове, поищите его в словаре или руководстве по стилю. Если ответ все еще неясен, просто будьте последовательны в своем собственном документе.

Глава 3. Воплощение идей в собственные слова и абзацы — Написание для успеха — 1-е канадское издание

3.1 Составление приговора

Цели обучения

  • Определите составные части основного предложения
  • Определите четыре наиболее серьезных письменных ошибки

Прежде чем мы продолжим работу по объединению идей вместе, чтобы сформировать резюме и абзацы, нам нужно взглянуть на фундаментальное построение предложений.Представьте, что вы читаете книгу для школы. Вам нужно найти важные детали, которые можно использовать для выполнения задания. Однако, когда вы начинаете читать, вы замечаете, что в книге очень мало знаков препинания. Предложения не образуют полные абзацы, а вместо этого образуют один блок текста без четкой организации. Скорее всего, эта книга вас расстроит и запутает. Без четких и лаконичных предложений сложно найти нужную информацию.

Как для студентов, так и для профессионалов важно четкое общение.Печатаете ли вы электронное письмо, пишете отчет или эссе, ваша ответственность как автора — четко и точно изложить свои мысли и идеи. Написание полных предложений — один из способов обеспечить хорошее общение. В этом разделе рассказывается, как распознать и написать основные структуры предложений и как избежать некоторых распространенных ошибок при написании.

Состав приговора

Четко написанные полные предложения требуют ключевой информации: подлежащего, глагола и полного представления.Предложение должно иметь смысл само по себе. Иногда полные предложения также называют независимыми предложениями. Предложение — это группа слов, которые могут составлять предложение. Независимое предложение — это группа слов, которые могут стоять отдельно как законченная, грамматически правильная мысль. Следующие предложения показывают независимые предложения.

Все полные предложения содержат по крайней мере одно независимое предложение. Вы можете определить независимое предложение, прочитав его отдельно и ища подлежащее и глагол.

Субъектов

Когда вы читаете предложение, вы можете сначала искать тему или то, о чем идет речь в предложении. Подлежащее обычно появляется в начале предложения как существительное или местоимение. Существительное — это слово, обозначающее человека, место, вещь или идею. Местоимение — это слово, заменяющее существительное. Распространенные местоимения: я, он, она, оно, ты, они и мы. В следующих предложениях тема подчеркивается один раз.

В этих предложениях субъект — человек: Малик.Местоимение, которое он заменяет, относится к Малику.

В первом предложении предметом является место: компьютерный класс. Во втором предложении местоимение It заменяет предмет «компьютерная лаборатория».

В первом предложении предметом является вещь: проект. Во втором предложении местоимение Оно обозначает проект.

Наконечник

В этой главе используйте следующий грамматический ключ:

Сложные субъекты

В предложении может быть более одного лица, места или предмета в качестве подлежащего.Эти субъекты называются составными субъектами . Сложные темы полезны, когда вы хотите обсудить сразу несколько тем.

Предложные фразы

Вы часто читаете предложение, в котором содержится более одного существительного или местоимения. Вы можете встретить группу слов, которая включает предлог с существительным или местоимением. Предлоги соединяют существительное, местоимение или глагол с другим словом, которое описывает или изменяет это существительное, местоимение или глагол.Распространенные предлоги включают in, on, under, near, by, with и about. Группа слов, начинающихся с предлога, называется предложной фразой . Предложная фраза начинается с предлога и изменяет или описывает слово. Он не может служить предметом приговора. Следующие фразы в кружках являются примерами предложных фраз.

УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ САМОПОРАБОТКИ 3.1

Прочтите следующие предложения. Подчеркните предметы и обведите предложные фразы.

Тренажерный зал открыт до девяти часов вечера.
Учащийся, набравший наибольшее количество дополнительных баллов, выиграет экзамен на домашнее задание.
Майя и Тиа нашли брошенную кошку на обочине дороги.
Водитель пикапа поскользнулся на льду.
Анита выиграла гонку со свободным временем.
Люди, которые работают в этой компании, были удивлены слиянию.
Работа в спешке означает, что у вас больше шансов на ошибку.
В саундтрек входит более 60 песен на языках со всего мира.
Его последнее изобретение не работает, но оно вдохновило всех нас.

Глаголы

Как только вы найдете тему предложения, вы можете перейти к следующей части полного предложения: глагол . Глагол часто является словом действия, которое показывает, что делает субъект. Глагол также может связывать подлежащее со словом описания. В предложении можно использовать три типа глаголов: глаголы действия, глаголы-связки или глаголы помощи.

Глаголы действия

Глагол, связывающий подлежащее с действием, называется глаголом действия .Глагол действия отвечает на вопрос, что делает подлежащее? В следующих предложениях слова, подчеркнутые дважды, являются глаголами действия.

Связывающие глаголы

Глагол часто может соединять подлежащее предложения со словом описания. Этот тип глагола называется связывающим глаголом , потому что он связывает подлежащее с описывающим словом. В следующих предложениях слова, подчеркнутые дважды, являются связующими глаголами.

Если вам трудно отличить глаголы действия от глаголов связывания, запомните:

Глагол действия показывает, что субъект что-то делает.

Связующий глагол просто соединяет подлежащее с другим словом, которое описывает или изменяет подлежащее.

Некоторые глаголы могут использоваться как глаголы действия или глаголы-связки.

Хотя в обоих предложениях используется один и тот же глагол, оба предложения имеют совершенно разные значения. В первом предложении глагол описывает поступки мальчика. Во втором предложении глагол описывает внешность мальчика.

Глаголы помощи

Третий тип глагола, который вы можете использовать при написании, — это вспомогательный глагол .Вспомогательные глаголы — это глаголы, которые используются с основным глаголом для описания настроения или времени. Глаголы помощи обычно имеют форму быть, делать или иметь. Слово может также используется как вспомогательный глагол.

Наконечник

Каждый раз, когда вы пишете или редактируете предложения, помните о подлежащем и глаголе. Во время написания задавайте себе следующие вопросы, чтобы не сбиться с пути:

Тема: О ком или о чем этот приговор?

Глагол: Какое слово обозначает действие или связывает тему с описанием?

УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ САМОПОРАБОТКИ 3.2

U Обведите глагол (глаголы) в каждом из предложений ниже дважды. Назовите тип глагола (ов), используемого в предложении, в отведенном для этого месте (LV, HV или V).

Кот готов вернуться внутрь. ________
Мы еще не ужинали. ________
Чтобы перевезти сломанный автомобиль, понадобилось четыре человека. ________
Книга заполнена конспектами занятий. ________
Ходили из комнаты в комнату, осматривая на предмет повреждений.________
Гарольд ожидал посылку по почте. ________
Одежда все еще оставалась влажной, хотя ее дважды просушивали в сушилке. ________
Преподавателя мастерской часто хвалят за реставрацию старых шедевров. ________

Структура предложения (включая фрагменты)

Теперь, когда вы знаете, из чего состоит законченное предложение — подлежащее и глагол, — вы можете использовать другие части речи для построения этой базовой структуры. Хорошие писатели используют разнообразные структуры предложений, чтобы сделать свою работу более интересной.В этом разделе рассматриваются различные структуры предложений, которые можно использовать для составления более длинных и сложных предложений.

Шаблоны предложений

Шесть основных паттернов подлежащее-глагол могут улучшить ваше письмо. Для каждого шаблона предоставляется образец предложения. Читая каждое предложение, обращайте внимание на то, где находится каждая часть предложения. Обратите внимание, что в некоторых моделях предложений используются глаголы действия, а в других — глаголы связывания.

Тема ——> Глагол

Тема —–> Связующий глагол ——> Существительное

Предмет —–> Глагол-связка ——> Прилагательное

Тема —–> Глагол ——> Наречие

Тема —–> Глагол ——> Прямой объект

Когда вы пишете предложение с прямым объектом (DO), убедитесь, что DO получает действие глагола.

Тема —–> Глагол ——> Косвенный объект ——> Прямой объект

В этой структуре предложения косвенный объект объясняет, кому или для чего выполняется действие. Косвенный объект — это существительное или местоимение, и он стоит перед прямым объектом в предложении.

УПРАЖНЕНИЕ 3.3

Используйте то, что вы уже узнали, чтобы разнообразить свои тексты. Используйте следующие строки или свой собственный лист бумаги, чтобы написать шесть предложений, которые соответствуют s e каждый базовый образец предложения.Когда вы закончите, обозначьте каждую часть предложения (S, V, LV, N, Adj, Adv, DO, IO).

________________________________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Сотрудничество : Найдите статью в газете, журнале или в Интернете, которая вас интересует.Затем определите по одному примеру каждой части предложения (S, V, LV, N, Adj, Adv, DO, IO).

Фрагменты

Предложения, с которыми вы столкнулись до сих пор, были независимыми предложениями. Если вы более внимательно посмотрите на свои прошлые письменные задания, вы можете заметить, что некоторые из ваших предложений не полны. Предложение, в котором отсутствует подлежащее или глагол, называется фрагментом . Фрагмент может включать описание или может выражать часть идеи, но не выражает целостной мысли.

Фрагмент: Дети помогают на кухне.

Полное предложение: Дети, помогающие на кухне, часто устраивают беспорядок.

Вы можете легко исправить фрагмент, добавив отсутствующее подлежащее или глагол. В этом примере в предложении отсутствовал глагол. Добавление часто вносит беспорядок создает структуру предложения S-V-N. На рисунке 3.1 показано, как вы можете отредактировать фрагмент, чтобы он стал законченным предложением.

Рисунок 3.1 Редактирование фрагментов, в которых отсутствует тема или глагол

Посмотрите, можете ли вы определить, чего не хватает в следующих фрагментах.

Фрагмент: Рассказал ей о разбитой вазе.
Полное предложение: Я рассказал ей о разбитой вазе.
Полное предложение: Магазин на Мэйн-стрит продает музыку.

Распространенные ошибки в предложениях

Фрагменты часто возникают из-за некоторых распространенных ошибок, таких как начало предложения с предлога, зависимого слова, инфинитива или герундия. Если вы используете шесть основных шаблонов предложений при написании, вы сможете избежать этих ошибок и, таким образом, избежать написания фрагментов.

Увидев предлог, проверьте, является ли он частью предложения, содержащего подлежащее и глагол. Если он не связан с полным предложением, это фрагмент, и вам нужно будет исправить этот тип фрагмента, объединив его с другим предложением. Вы можете добавить предложную фразу в конец предложения. Если вы добавляете его в начало другого предложения, вставьте запятую после предложной фразы. Посмотрите на примеры. На рис. 3.2 показано, как редактировать фрагмент, начинающийся с предлога.

Пример A:

Пример B:

Рисунок 3.2 Редактирование фрагментов, начинающихся с предлога

Предложения, которые начинаются с зависимого слова — например, с, потому что, без или если — похожи на предложные фразы. Подобно предложным фразам, эти предложения могут быть фрагментами, если они не связаны с независимым предложением, содержащим подлежащее и глагол.Чтобы устранить проблему, вы можете добавить такой фрагмент в начало или конец предложения. Если фрагмент добавлен в начале предложения, добавьте запятую после него перед независимым предложением.

Когда вы встретите в предложении слово, оканчивающееся на -ing, определите, используется ли оно в качестве глагола в предложении. Вы также можете поискать вспомогательный глагол. Если слово не используется как глагол или если глагол-помощник не используется с формой глагола -ing, глагол используется как существительное.Форма глагола -ing, используемая как существительное, называется герундий .

Как только вы узнаете, действует ли слово -ing как существительное или как глагол, взгляните на оставшуюся часть предложения. Имеет ли смысл все предложение само по себе? Если нет, то вы смотрите на фрагмент. Вам нужно будет либо добавить недостающие части речи, либо объединить фрагмент с ближайшим предложением. На рис. 3.3 показано, как редактировать фрагменты, начинающиеся с герундия.

Рисунок 3.3 Редактирование фрагментов, начинающихся с герунда

Неправильно: делает глубокий вдох. Саул подготовился к своей презентации.

Правильно: Глубоко вздохнув, Саул приготовился к своей презентации.

Правильно: Саул подготовился к своей презентации. Он делал глубокие вдохи.

Неправильно: поздравляю всю команду. Сара подняла бокал, чтобы отметить их успех.

Правильно: она поздравляла всю команду. Сара подняла бокал, чтобы отметить их успех.

Правильно: поздравив всю команду, Сара подняла бокал, чтобы отметить их успех.

Еще одна ошибка в построении предложения — это фрагмент, начинающийся с инфинитива. Инфинитив — это глагол в паре со словом to; например, чтобы бежать, писать или достигать. Хотя инфинитивы являются глаголами, они могут использоваться как существительные, прилагательные или наречия. Вы можете исправить фрагмент, который начинается с инфинитива, либо объединив его с другим предложением, либо добавив отсутствующие части речи.

Неправильно: нам нужно было сделать еще 300 бумажных журавликов. Чтобы достичь отметки в одну тысячу.

Правильно: нам нужно было сделать еще 300 бумажных журавликов, чтобы достичь отметки в тысячу.

Правильно: нам нужно было сделать еще 300 бумажных журавликов. Мы хотели достичь отметки в одну тысячу.

УПРАЖНЕНИЕ для самостоятельной практики 3.4

Перепишите следующие предложения на свой лист бумаги и обведите фрагменты. Затем объедините фрагмент с независимым предложением, чтобы создать законченное предложение.

Работаем без перерыва. Мы стараемся выполнить как можно больше работы за час.
Мне нужно было принести работу домой. Чтобы уложиться в срок.
Если только земля не оттаивает до весенних каникул. Тюльпаны в этом году сажать не будем.
Вы найдете то, что вам нужно, если посмотрите. На полке рядом с горшечным растением.
Чтобы найти идеальную квартиру. Дейдре просматривал объявления каждый день.


3.2 Подведение итогов

Цели обучения

  • Объясните и примените критерии для составления резюме
  • Определите и избегайте проблем, связанных с составлением резюме

В , Глава 2: Работа со словами , вы попрактиковались в выявлении основных и вспомогательных идей, которые необходимы для вашего понимания и для создания резюме информации, которую вы прочитали; Как только вы определили, что, по вашему мнению, являются важными идеями, вы можете перенести эту информацию в новый абзац, изложив идеи исходного источника своими словами или так называемым , перефразируя .

В этом разделе и в других местах этой книги вы встретите Хорхе, которому поручили работать с бумагами с низким содержанием углеводов. Вы будете следовать за Хорхе на этапах создания его статьи, начиная с его резюме.

What I s a S ummary?

Подводя итоги, вы фильтруете и собираете наиболее необходимые моменты из источника, например книги, статьи или веб-сайта.

Резюмируя материал из источника, вы сосредотачиваетесь на основных моментах и ​​кратко пересказываете их своими словами.Этот метод подходит, когда к вашей статье относятся только основные идеи или когда вам нужно упростить сложную информацию до нескольких ключевых моментов для ваших читателей. Чтобы создать сводку, обратите внимание на следующие моменты:

Просмотрите исходный материал по мере его обобщения.

Определите основную идею и переформулируйте как можно короче — желательно в одном предложении. В зависимости от вашей цели вы также можете добавить еще одно или два предложения, в которых будут содержаться важные детали или примеры.

Проверьте свое резюме, чтобы убедиться, что оно является точным и полным.

Тщательно запишите , где вы нашли информацию, потому что вам нужно будет включить ссылку и цитату, если вы решите использовать информацию в эссе. Это намного проще сделать, когда вы составляете сводку и делаете заметки, чем возвращаться назад и искать информацию позже. Гадать, откуда, по вашему мнению, вы его взяли, недостаточно.

Обобщения и аннотации

Когда вы читаете много журнальных статей, вы заметите, что есть аннотация . перед началом статьи: это краткое изложение содержания статьи.Будьте осторожны при резюмировании статьи, чтобы не слишком полагаться на аннотацию, поскольку это уже сокращенная версия содержания. Автор реферата определил основные моменты из своего восприятия; они могут не соответствовать вашей цели или вашему собственному представлению о том, что важно. Что также может произойти, если вы попытаетесь резюмировать аннотацию, так это то, что вы, вероятно, в конечном итоге замените некоторые слова синонимами и не измените общие идеи своими собственными словами, потому что идеи уже резюмированы, и их трудно сделать более обобщенными (мы обсудим это более подробно в разделе 3 .3: Перефразируя ). Вы должны прочитать весь источник или его часть и определить для себя ключевые и поддерживающие идеи.

Наконечник

Резюме или отрывок отрывка для чтения составляет от одной десятой до одной четверти длины оригинального отрывка, написанного вашими собственными словами. Критерии для резюме таковы:

Включает только основные моменты и ключевые детали

Ценен, потому что это самый надежный способ измерить ваше понимание

Помогает вам запоминать, потому что вы должны внимательно следить за тем, что вы читаете, систематизировать свои мысли и записывать их, чтобы сделать их значимыми для вас (это абсолютно необходимо, когда вы не можете отметить книгу, потому что она принадлежит кому-то другому.)

Призывает вас быть кратким в написании, обеспечивая сбалансированное освещение основных моментов.

Предлагает вам перефразировать или использовать свои собственные слова и избегать использования слишком большого количества цитат.

Важно оставаться объективным, потому что вы излагаете точку зрения автора, а не свою собственную.

В своем проекте Хорхе обобщил исследовательские материалы, в которых представлены выводы ученых о низкоуглеводных диетах. Прочтите следующий отрывок из статьи в отраслевом журнале и краткое изложение статьи Хорхе.

Артикул: Оценка эффективности диеты с низким содержанием углеводов — Углеводные диеты

Адриенн Хауэлл, доктор философии. (2010)

За последние несколько лет в ряде клинических исследований было изучено, являются ли диеты с высоким содержанием белка и низким содержанием углеводов более эффективными для похудения, чем другие часто рекомендуемые диеты, такие как диеты, резко сокращающие потребление жиров (Притикин) или употребление нежирного мяса, зерна, овощей и умеренного количества ненасыщенных жиров (средиземноморская диета).Исследование 2009 года показало, что тучные подростки, соблюдающие низкоуглеводную диету, потеряли в среднем 15,6 кг за шестимесячный период, тогда как подростки, соблюдающие диету с низким содержанием жиров или средиземноморскую диету, потеряли в среднем 11,1 кг и 9,3 кг соответственно. Два исследования 2010 года, в которых измеряли потерю веса у взрослых с ожирением, соблюдающих те же три диеты, дали аналогичные результаты. За три месяца субъекты, соблюдающие план низкоуглеводной диеты, потеряли на четыре-шесть килограммов больше, чем субъекты, придерживавшиеся других планов диеты.

Сводка

В трех недавних исследованиях исследователи сравнили результаты для субъектов с ожирением, которые следовали либо низкоуглеводной диете, либо низкожировой диете, либо средиземноморской диете, и обнаружили, что субъекты, соблюдающие низкоуглеводную диету, потеряли больше веса за то же время (Howell , 2010).

Наконечник

Резюме переформулирует идеи вашими собственными словами, но для специализированных или клинических терминов вам может потребоваться использовать термины из исходного источника. Например, Хорхе использовал термин «ожирение» в своем резюме, потому что связанные слова, такие как тяжелый или избыточный вес, имеют другое клиническое значение.

Сводные параграфы

Сводка сжимает большой объем информации только до самого важного. Вы, вероятно, ежедневно подводите итоги событий, книг и фильмов. Подумайте о последнем фильме, который вы посмотрели, или о последнем романе, который вы прочитали. Скорее всего, в какой-то момент случайного разговора с другом, коллегой или одноклассником вы свели все действия двухчасового фильма или 200-страничной книги в краткое описание основных движений сюжета. Вы, вероятно, описали основные моменты всего в нескольких предложениях, используя свой собственный словарный запас и манеру речи.

Точно так же краткий абзац объединяет длинный текст в более мелкий абзац, извлекая только важную информацию. В резюме используются только собственные слова автора. Как и цель резюме в повседневной беседе, цель абзаца академического резюме состоит в том, чтобы сохранить всю важную информацию из более длинного документа. Краткое изложение, хотя и короче исходного текста, все же должно отражать все ключевые моменты и ключевую поддержку. Другими словами, итоговые абзацы должны быть краткими и по существу.

Ниже приводится еще один пример отчета об употреблении алкоголя подростками с примером резюме этой информации для учащихся.

Резюме отчета должно кратко отражать все основные моменты и вспомогательные детали. Прочтите следующее резюме отчета, написанного студентом:

Обратите внимание, как в сводке сохраняются ключевые моменты, сделанные авторами исходного отчета, но опускается большая часть статистических данных.Резюме не обязательно должны содержать все конкретные факты и цифры в исходном документе; они предоставляют только обзор основной информации.

Подсказка

Для написания резюме:

Исследуйте проход, предвидя основные моменты и проверяя их.

Прочтите внимательно, определив местонахождение всех контрольных идей, определив ключевые детали и решив, какие из них необходимо запомнить, а какие нет.

Напишите абзац целыми предложениями, которые касаются / объясняют только основные идеи и вспомогательные детали; будьте экономны и не используйте больше слов, чем необходимо.

Разграничивайте свои идеи и идеи автора, используя такие фразы, как «Согласно Маршаллу (2014),…». или «Маршалл (2014) утверждает, что….

Упражнение для самостоятельной работы 3.5

  • Прочтите следующий отрывок и сделайте заметки, чтобы выделить основные моменты.
  • Составьте предложение, обобщающее основные положения абзаца.

На наше поведение влияют несколько факторов, связанных с окружающей средой. Во-первых, на нас может сильно влиять температура.Кажется, мы чувствуем себя лучше всего, когда температура от подростка до 20 градусов. Если слишком жарко или холодно, у нас проблемы с концентрацией внимания. Освещение также влияет на то, как мы работаем. Темный лекционный зал может помешать лекции, а яркий ночной клуб испортить романтическую беседу. Наконец, на наше поведение влияет цвет. Некоторые цвета вызывают умиротворение, а другие волнуют. Например, если вам нужна тихая комната для учебы, вы не стали бы раскрашивать ее ярко-оранжевым или красным.

Совместная работа: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

H Возможны ответы:
Ключевые моменты:

Факторы окружающей среды влияют на поведение:

  • Температура: экстремальные значения затрудняют фокусировку
  • Освещение: несоответствующее освещение дезориентирует
  • Цвет: цвет влияет на расслабление

Краткое предложение:

Три фактора окружающей среды, влияющие на поведение человека, включают температуру, поскольку экстремальные колебания затрудняют сосредоточение внимания; освещение, которое может повлиять на нашу способность взаимодействовать с различными средами; и цвет, который влияет на наше настроение.

Отрывок взят из: Ueland, B. (2006). Стать магистром . Бостон, Массачусетс: Houghton Mifflin College Div., Стр. 121.

Упражнение для самостоятельной работы 3.6

Считать t h e проход.
Выделите или подчеркните необходимую информацию (подсказка: есть пять важных идей).
Напишите свое резюме.

Большинство людей пьют апельсиновый сок и едят апельсины, потому что, как говорят, они богаты витамином С.Есть также другие продукты, богатые витамином С. Он содержится в цитрусовых фруктах и ​​овощах, таких как брокколи, шпинат, капуста, цветная капуста и морковь.

Витамин С важен для нашего здоровья. Вы действительно знаете, насколько важно это питательное вещество для нашего здоровья и благополучия? Нашему телу необходимо самоисцеление. Витамин С может восстанавливать и предотвращать повреждение клеток нашего тела и заживлять раны. Он также сохраняет наши зубы и десны здоровыми. Это еще не все. Он защищает наш организм от таких инфекций, как простуда и грипп, а также помогает нам быстрее поправляться при этих инфекциях.Вот почему многие люди пьют апельсиновый сок и принимают таблетки витамина С каждый день. Этот замечательный витамин полезен и для нашего сердца. Он защищает оболочки артерий, кровеносных сосудов, по которым проходит насыщенная кислородом кровь. Другими словами, он предлагает защиту от болезней сердца.

Если мы не получаем достаточно витамина С, что означает, что мы не едим достаточно пищи, содержащей этот витамин, это может привести к серьезным заболеваниям. Недостаток витамина С может привести к цинге, которая вызывает опухание десен, щек, пальцев рук, ног и стоп.В серьезных случаях это может привести к кровотечению из ран, потере зубов и открытию ран. Поэтому убедитесь, что в вашем рационе достаточно витамина С.

Совместная работа: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Упражнение взято из: http://www.scribd.com/doc/98238709/Form-Three-Summary-Writing-Exercise

3.3 Перефразирование

Цели обучения

  • Определите, как обобщение и перефразирование работают вместе
  • Применять техники перефразирования слов и структур предложений

Когда вы цитируете источник, вы берете слова прямо из отрывка: это слова автора оригинала.Цитаты могут быть полезны (см. Глава 9 : Цитаты и Ссылка ), но для того, чтобы показать, что вы понимаете прочитанное, вам следует перефразировать. Перефразирование передает информацию вашими словами; это важный навык, который нужно развивать, потому что, когда вы это делаете, вы не только показываете, что понимаете то, что прочитали, но также обрабатываете и адаптируете эту информацию к своей цели письма.

Когда вы перефразируете, вы используете технику , заключающуюся в переводе сжатой версии чужих идей (резюме) в ваших собственных слов .

Очень важно помнить, когда вы перефразируете, вам все равно нужно включать цитаты, потому что, хотя слова ваши, идеи принадлежат первоначальным авторам, и вы должны отдать должное этому человеку за идеи (опять же, мы рассмотрим это больше в Chapter 9 : Citations and Referencing ).

Наконечник

Если вы предпочитаете переписывать, постарайтесь не копировать, а перефразировать материал самостоятельно.Если концепция сложна, изложите ее в своих терминах на конкретном примере, чтобы вы ее поняли. Постарайтесь включить это в словарный запас курса.

Перефразирование источников

Когда вы перефразируете материал из источника, перефразируйте информацию из всего предложения или отрывка своими словами, используя свою собственную исходную структуру предложения. Перефразированный источник отличается от обобщенного тем, что вы сосредотачиваетесь на повторении идей, а не на их обобщении. Опять же, важно сравнить свой пересказ с исходным материалом, чтобы убедиться, что он точен и оригинален.Неопытные писатели иногда используют тезаурусный метод перефразирования; то есть просто переписывают исходный материал, заменяя большую часть слов синонимами. Это представляет собой неправильное использование источников. Истинный пересказ пересказывает идеи, используя (ваш) язык и стиль автора.

В своем проекте Хорхе часто перефразировал детали из источников. Иногда ему приходилось переписывать предложение несколько раз, чтобы убедиться, что он правильно перефразирует идеи. Ниже приведен отрывок с примерами того, как он перефразировал и адаптировал информацию для создания своего собственного абзаца.Прочтите отрывок с веб-сайта. Затем прочтите первоначальную попытку Хорхе перефразировать его, а затем окончательную версию его перефразирования.

Источник

Согласно Хайнцу (2009), люди, сидящие на диете, почти всегда достигают отличных результатов вскоре после того, как начинают придерживаться низкоуглеводной диеты, но эти результаты имеют тенденцию к снижению после первых нескольких месяцев, особенно потому, что многим людям, сидящим на диете, трудно придерживаться низкоуглеводной диеты. углеводную диету планируйте последовательно.

Оригинальное резюме Хорхе

Люди обычно видят обнадеживающие результаты вскоре после перехода на низкоуглеводную диету, но через короткое время их прогресс замедляется, особенно потому, что большинство обнаруживает, что строго придерживаться диеты сложно (Heinz, 2009).

Изучив перефразированное предложение, Хорхе понял, что слишком внимательно следит за исходным источником. Он не хотел цитировать весь отрывок дословно, поэтому он снова попытался переформулировать идею в своем собственном стиле.

Пересмотренное резюме Хорхе

Поскольку людям, сидящим на диете, трудно придерживаться схемы питания с низким содержанием углеводов, первоначальный успех этих диет недолговечен (Heinz, 2009).

Упражнение для самостоятельной практики 3.7

На листе бумаги перефразируйте каждый из следующих отрывков.

«Двадцатые годы были временем, когда выпивка была противозаконной, а закон был плохой шуткой, потому что все знали о местном баре, где можно было выпить. Это были годы, когда в городах властвовала организованная преступность, и казалось, что полиция бессильна что-либо сделать против нее. Классическая музыка была забыта, а джаз распространился по стране, и такие люди, как Бикс Байдербеке, Луи Армстронг и граф Бейси, стали героями молодежи. Флаппер родилась в двадцатые годы, и с ее коротко остриженными волосами и короткими юбками она символизировала, возможно, больше, чем кто-либо или что-либо еще, разрыв Америки с прошлым.”Из Кэтлин Янси, English 102 Supplemental Guide (1989): 25.

«Хотя Sears Tower, возможно, является величайшим достижением в области строительства небоскребов на сегодняшний день, маловероятно, чтобы архитекторы и инженеры отказались от поисков самого высокого здания в мире. Возникает вопрос: насколько высоко может подняться здание? Строительный инженер Уильям Лемессурье спроектировал небоскреб высотой почти в полмили, вдвое выше Сирс-Тауэр. А архитектор Роберт Собел утверждает, что существующие технологии могут позволить построить 500-этажное здание.»От Рона Бахмана,« Достижение неба ». Наберите (май 1990 г.): 15.

Совместная работа: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

H Возможны варианты ответа:

В двадцатые годы преобладали беззаконие и социальное несоответствие. В городах организованная преступность процветала без вмешательства полиции, и, несмотря на общенациональный запрет на продажу спиртных напитков, любой, кто хотел купить напиток, знал, где его достать.Такие музыканты, как Луи Армстронг, становятся фаворитами, особенно среди молодежи, поскольку многие отказались от уважаемой классической музыки в пользу джаза. Одним из лучших примеров анти-традиционной тенденции было распространение молодых «хлопушек», женщин, которые восстали против обычаев, стригли волосы и укорачивали юбки (Yancey, 1989, p. 25).

Сирс-Тауэр — мировое чудо, и неизвестно, насколько высоко поднимутся небоскребы будущего. Тем не менее, проект здания в два раза выше Сирс-Тауэр уже расписан, и архитектор Роберт Собел считает, что в настоящее время у нас достаточно знаний, как построить небоскреб с более чем 500 этажами (Бахман, 1990, стр.15).

Упражнение взято из: https://owl.english.purdue.edu/exercises/28/12/33/

Упражнение для самостоятельной практики 3.8

На листе бумаги выполните следующие действия для практического перефразирования s e.

  • Выберите важную идею или деталь из заметок.
  • Не глядя на первоисточник, переформулируйте идею своими словами.
  • Сравните ваш пересказ с оригинальным текстом в источнике.Убедитесь, что и ваш язык, и структура предложения оригинальны.
  • Перефразируйте, если необходимо.

Задание 2: сводная практика (5%)

Прочтите следующую статью и составьте краткое содержание от 100 до 150 слов. Определите ключевые моменты и перефразируйте их соответствующим образом. Убедитесь, что все выбранные вами моменты важны для понимания и общего смысла эссе.

Помните:

Вы хотите использовать объективный язык, который точно отражает исходный угол зрения автора: не проводите анализ или обсуждение.

Вы не должны просто подставлять слова.

Вам следует изменить структуру предложения.

Конечный результат должен отражать все основные моменты, но также выражаться вашими словами.

Вам необходимо отправить это задание своему инструктору для получения отметки . (5%)

СТАТЬЯ: ПЕРЕДАЧА 2

Героин как один из самых смертоносных наркотиков
Среди запрещенных наркотических веществ героин классифицируется как один из самых вызывающих привыкание и вредных веществ.В недавнем исследовании, проведенном Институтом экспертизы наркотиков в Роллеске, штат Невада, героин получил 2,89 балла из 3 по шкале оценки зависимости (Perez, 2012). Этот результат был также подтвержден множеством исследований, проведенных в Лондоне Академией фармацевтических исследований (Perez, 2012). Опиат, полученный из морфина, героин считается смертельным наркотиком. Обычная форма героина, продаваемая на улицах, выглядит как белая или коричневая смолистая субстанция с высокой консистенцией смолы.

Героин вводится в организм человека через гипотермическую иглу непосредственно в мышцу или определенную вену.Его также можно курить, как сигареты. Есть вероятность того, что он будет успешно смешан с наркотиками или вдыхается как кокаин. Уличный героин часто смешивают с другими веществами, такими как сахар, крахмал, хинин, яды или даже сухое молоко, чтобы ослабить эффект. Краткосрочные и долгосрочные эффекты употребления героина имеют разные уровни отмены, подкрепления, толерантности, зависимости и интоксикации. Героин уменьшает боль и имитирует свойства эндорфинов, которые заставляют человеческий мозг испытывать удовольствие (Hollow, 2011).Центральная нервная система становится перенасыщенной эндорфиноподобными веществами, и когда действие героина заканчивается, люди начинают чувствовать потребность в новой инъекции, чтобы продлить удовольствие (Hollow, 2011).

Степень зависимости от героина можно измерить по тяжелым симптомам отмены, которые он вызывает у людей. К наиболее частым симптомам можно отнести следующие: ощущение теплого покраснения кожи, плохое настроение и депрессия, рвота, зуд, тошнота и сильная боль в суставах.Сердечные функции и функции нервной системы замедляются, хотя это часто зависит от генетического типа человека, количества принимаемого лекарства и чистоты вещества (Hollow, 2011).

Героиновая зависимость вызывает множество побочных эффектов в физическом теле. Структура кровеносных вен разрушается, и резко возрастает риск сердечной инфекции, заболевания печени или абсцессов. Длительная зависимость от препарата принимает форму хронического рецидивирующего заболевания. Длительное употребление героина побуждает потребителей постепенно увеличивать дозу.Когда пользователь переходит в хроническую стадию, это подразумевает такие симптомы, как беспокойство, боль в костях и мышцах, бессонницу и стадии интенсивной отмены, продолжающиеся от 24 до 48 часов после приема героина (Lichter, 2012).

Лечение героиновой зависимости включает тщательную программу детоксикации, которая помогает свести к минимуму тяжесть абстинентного синдрома. Использование лекарств для лечения наряду с терапией помогает людям справиться с ситуацией. Метадоновые программы, бупренорфин вместе с поведенческой терапией помогают избавиться от зависимости (Perez, 2012).Эти аспекты важны, поскольку как поведенческие, так и фармакологические вмешательства могут эффективно нормализовать уровни зависимости, функции мозга и социальное поведение. Эти методы используются в различных комбинациях для лечения элементов абстиненции, толерантности, зависимости и интоксикации, чтобы минимизировать вызывающие привыкание свойства героина.

Каталожные номера:

Холлоу, М. (2011). Героин: последний наркотик . Чикаго: «Бегущие книги холма».

Лихтер, М.(2012). Темная дыра героина . Бостон: Книги о вторжении.

Перес, Г. (2012). Исследования героина . Нью-Йорк: Gold Beard Press.

Эссе взято и адаптировано из: http://academichelp.net/samples/essays/expository/heroin-lethal-drug.html

3.4 Эффективные средства для написания абзаца

Цели обучения

  • Определите характеристики хорошего тематического предложения
  • Определите три части развернутого абзаца
  • Применить знание тематических предложений и частей развернутого абзаца в задании

В этом разделе рассматривается композиция абзаца.В следующей главе мы рассмотрим определение общих целей назначения и то, как выбрать подходящий контент для конкретной аудитории, но здесь мы посмотрим, что на самом деле составляет абзац. Чтобы составить эффектный абзац, нужен метод, похожий на построение дома. У вас может быть лучший контент или материалы, но если вы не разместите их в правильном порядке, то конечный продукт не будет хорошо держаться.

Представьте, что вы читаете один длинный блок текста, в котором каждая идея плавно перетекает в следующую.Даже если вы читаете захватывающий роман или интересную новостную статью, вы, скорее всего, очень быстро потеряете интерес к тому, что автор. В процессе написания полезно позиционировать себя как читатель. Спросите себя, можете ли вы легко сосредоточиться на каждой мысли, о которой говорите. Один из приемов, который используют эффективные писатели, — начинать с нового абзаца для каждой новой идеи, которую они вводят.

Параграфы разделяют идеи на логические, управляемые части. Один абзац фокусируется только на одной основной идее и представляет связные предложения, подтверждающие эту единственную мысль.Поскольку все предложения в одном абзаце поддерживают одну и ту же точку зрения, абзац может стоять сам по себе. Чтобы создать более длинные задания и обсудить более одного пункта, авторы группируют абзацы.

Строгий абзац состоит из трех отдельных компонентов:

Тематическое предложение . Тематическое предложение — это основная идея абзаца.

Кузов . Тело состоит из вспомогательных предложений, которые развивают основную мысль.

Заключение . Заключение — это последнее предложение, в котором резюмируется основная мысль.

Основой хорошего абзаца является тематическое предложение, которое выражает основную идею абзаца. Тематическое предложение относится к тезису или к основному пункту эссе и направляет читателя, указывая, о чем идет речь. Все предложения в оставшейся части абзаца должны относиться к тематическому предложению.

В этом разделе рассматриваются основные компоненты абзаца и исследуется, как составить эффективное тематическое предложение.

Длина абзаца

Какой длины должен быть абзац?

Один ответ на этот важный вопрос может быть «достаточно длинным» — достаточно длинным, чтобы вы могли ответить на свои вопросы и объяснить свою основную идею. Чтобы привлечь внимание или изложить сжатые вспомогательные идеи, абзац может быть довольно коротким и состоять из двух-трех предложений. Абзац в сложном эссе о каком-либо абстрактном вопросе в философии или археологии может занимать две трети страницы или более. До тех пор, пока автор внимательно следит за темой и не тупит, допускается использование длинного абзаца.Как правило, старайтесь, чтобы абзацы были длиннее одного предложения, но короче двух третей страницы текста с двойным интервалом или примерно от 75 до 200 слов.

Наконечник

Журналистский стиль часто требует использования коротких абзацев из двух или трех предложений из-за того, как люди читают новости, как в Интернете, так и в печати. Блоги и другие источники информации в Интернете также часто используют этот стиль абзацев. Читатели часто просматривают первые абзацы большого количества статей, прежде чем остановиться на горстке историй, которые они хотят прочитать подробно.

Вы можете обнаружить, что конкретный абзац, который вы пишете, может быть длиннее, чем тот, который заинтересует вашу аудиторию. В таких случаях вам следует разделить абзац на два или более более коротких абзаца, добавив тематическое утверждение или какое-то переходное слово или фразу в начале нового абзаца. Слова или фразы перехода показывают связь между двумя идеями.

Однако во всех случаях руководствуйтесь тем, что ваш инструктор хочет и ожидает найти в вашем проекте. Многие преподаватели ожидают, что вы разовьете зрелый стиль по мере прохождения семестровых заданий.

Разработка тематического предложения

Возьмите любую газету или журнал и прочтите первое предложение статьи. Вы достаточно уверены, что знаете, о чем остальная часть статьи? Если да, то вы, вероятно, читали тематическое предложение. Эффективное тематическое предложение сочетает в себе основную идею с личным отношением или мнением автора. Он ориентирует читателя и дает представление о том, что будет дальше в оставшейся части абзаца. Прочтите следующий пример.

Создание национального набора стандартов для обучения математике и английскому языку улучшит обучение учащихся во многих провинциях.

Это тематическое предложение объявляет благоприятную позицию для стандартизации математического и английского образования. Прочитав это предложение, читатель может с полным основанием ожидать, что автор предоставит подтверждающие детали и факты о том, почему стандартизация математики и английского образования может улучшить обучение учащихся во многих провинциях. Если цель эссе на самом деле состоит в том, чтобы оценить уровень образования только в одной конкретной области или конкретно обсудить математику или английский язык, то тематическое предложение вводит в заблуждение.

Наконечник

При написании черновика эссе позвольте другу или коллеге прочитать первую строчку вашего первого абзаца. Попросите читателя предсказать, о чем будет ваша статья. Если он или она не может точно угадать вашу тему, вам следует подумать о пересмотре тематического предложения, чтобы оно четко определяло вашу цель в письменной форме.

Основная идея против контролирующей идеи

Тематические предложения содержат как основную идею (предмет или тему, которую обсуждает автор), так и контрольную идею (конкретную позицию автора по этому вопросу).Подобно тому, как тезис включает идею, которая управляет фокусом документа, тематическое предложение также должно содержать управляющую идею для направления абзаца. Разные авторы могут использовать одну и ту же основную идею, но могут направлять свой абзац в разных направлениях в зависимости от своей позиции по предмету. Прочтите следующие примеры.

Марихуана оказывает разрушительное воздействие на подростков и вызывает долговременное повреждение головного мозга.

Свойства марихуаны против тошноты — спасательный круг для многих онкологических больных.

Легализация марихуаны повысит спрос на наркотики класса A и класса B.

Хотя основная идея — марихуана — одинакова во всех трех тематических предложениях, контрольная идея различается в зависимости от точки зрения автора.

Упражнение для самостоятельной практики 3.9

Обведите в кружок основную идею и подчеркните контрольную идею в каждом из следующих тематических предложений.
Тренировка упражнений три раза в неделю — единственный способ сохранить хорошее физическое здоровье.
Сексизм и расизм по-прежнему процветают на рабочем месте.
Повышение разрешенного возраста вождения до 21 снизит количество дорожно-транспортных происшествий.
Владение бизнесом — единственный способ добиться финансового успеха.
Владельцам собак следует запретить вывозить своих питомцев на общественные пляжи.

Характеристики предложения с хорошей темой

Хорошее тематическое предложение определяется пятью характеристиками:

Хорошее тематическое предложение дает точное представление о том, что будет следовать в оставшейся части абзаца.

Слабый пример. Люди редко отдают должное пожарным, которого они заслуживают за такую ​​тяжелую физически и эмоционально трудную работу. (Абзац посвящен конкретному инциденту, в котором участвовали пожарные; поэтому данное тематическое предложение носит слишком общий характер.)

Более сильный пример. Во время октябрьских беспорядков подразделение 3B вышло за рамки служебных обязанностей. (Это тематическое предложение более конкретное и указывает на то, что абзац будет содержать информацию о конкретном инциденте с участием Unit 3B.)

Хорошее тематическое предложение содержит как тему, так и контрольную идею или мнение.

Слабый пример. В этой статье я собираюсь обсудить рост числа самоубийств среди молодых специалистов. (Это тематическое предложение содержит основную идею, но не представляет собой контрольную идею или тезис.)

Более сильный пример. Растущий уровень самоубийств среди молодых специалистов вызывает непосредственную озабоченность. (В этом тематическом предложении представлено мнение автора о росте числа самоубийств среди молодых специалистов.)

Хорошее тематическое предложение ясное и понятное.

Слабый пример. В общем, написать эссе, диссертацию или другой академический или неакадемический документ значительно проще и будет гораздо более качественно, если вы сначала составите план, который бывает разных типов. (Это тематическое предложение включает в себя основную идею и контрольный тезис, но оба они скрыты за запутанной структурой предложения и ненужной лексикой. Эти препятствия затрудняют понимание читателем.)

Более сильный пример. Большинство форм письма можно улучшить, предварительно составив план. (Это тематическое предложение исключает ненужное словоблудие и упрощает предыдущее утверждение, облегчая читателю понимание.)

Хорошее тематическое предложение не включает дополнительных подробностей.

Слабый пример. Заработная плата в бейсболе должна быть ограничена по многим причинам, самая важная из которых — чтобы одна и та же команда не могла побеждать год за годом. (Это тематическое предложение включает вспомогательную деталь, которая должна быть включена позже в абзаце, чтобы подтвердить основную мысль.)

Более сильный пример. Введение ограничения заработной платы улучшило бы игру в бейсбол по многим причинам. (В этом тематическом предложении опускается дополнительная вспомогательная деталь, чтобы ее можно было расширить позже в абзаце.)

Хорошее тематическое предложение привлекает читателя интересной лексикой.

Слабый пример. Военные заслуживают лучшего снаряжения. (Это тематическое предложение включает основную идею и контрольный тезис, но язык мягкий и неинтересный.)

Более сильный пример. Ужасающая нехватка ресурсов, предоставляемых вооруженным силам, возмутительна и требует нашего немедленного внимания. (Это тематическое предложение повторяет ту же идею и контрольный тезис, но такие прилагательные, как ужасающий и немедленный, лучше привлекают читателя. Эти слова также указывают на тон писателя.)

Упражнение для самостоятельной практики 3.10

Выберите наиболее эффективное тематическое предложение из следующих пар предложений.
а. В этой статье обсуждается вероятность победы либералов на следующих выборах.
г. Чтобы повысить свои шансы на победу на следующих выборах, либералам необходимо прислушиваться к общественному мнению.

а. Нереалистичные требования профсоюзов наносят вред экономике по трем основным причинам.
г. Профсоюзы наносят вред экономике, потому что компании не могут оставаться конкурентоспособными в результате дополнительного финансового давления.

а. Авторы теряют деньги из-за технического прогресса.
г. Внедрение новых технологий опустошит литературный мир.

а. Рэп создают бездарные люди с чрезмерным эго.
г. В этом эссе будет рассмотрен вопрос о том, требуется ли талант в индустрии рэп-музыки.

Упражнение для самостоятельной практики 3.11

Используя советы по составлению эффективных тематических предложений в этом разделе, создайте тематическое предложение по каждой из следующих тем. Не забудьте включить не только основную идею, но и управляющую идею.
Вымирающий вид:
_____________________________________________________________________
Стоимость топлива:
_____________________________________________________________________
Возраст разрешенного употребления алкоголя:
_____________________________________________________________________
Спорный фильм или роман:
_____________________________________________________________________

Совместная работа: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Письмо за работой

При создании рабочего документа используйте подход «сверху вниз» — оставляйте тематическое предложение в начале каждого абзаца, чтобы читатели сразу поняли суть сообщения. Этот метод экономит драгоценное время и усилия занятых коллег, пытающихся выяснить основные моменты и важные детали.

Заголовки — еще один полезный инструмент. В текстовом документе разбейте каждый абзац отдельными заголовками. Они служат в качестве полезных средств навигации, позволяя коллегам бегло просматривать документ и находить релевантные для них абзацы.

Разработка абзацев, которые эффективно используют тематические предложения, поддерживающие идеи и переходы

Умение составить хорошее тематическое предложение — это первый шаг к написанию основательного абзаца. После того, как вы составили тематическое предложение, у вас есть ориентир для остальной части абзаца. Чтобы завершить абзац, автор должен подкрепить тематическое предложение дополнительной информацией и резюмировать основной момент заключительным предложением.

В этом разделе определяются три основные структурные части абзаца и рассказывается, как разработать абзац с помощью переходных слов и фраз.

Обозначение частей абзаца

Эффективный абзац состоит из трех основных частей: тематического предложения, основного текста и заключительного предложения. Тематическое предложение часто является первым предложением абзаца. Обычно следует основной текст абзаца, содержащий вспомогательные детали. Поддерживающие предложения помогают объяснить, доказать или улучшить тематическое предложение. Заключительное предложение — последнее предложение в абзаце. Он напоминает читателю о главном, перефразируя его другими словами.На рис. 3.4 представлен шаблон, который можно использовать для организации абзацев.

Рисунок 3.4 Структура абзаца Графический организатор

Прочтите следующий абзац. Тематическое предложение подчеркнуто для вас.

После прочтения нового телегида на этой неделе у меня возникла только одна мысль — почему нас до сих пор засыпают реалити-шоу? В этом сезоне чума реалити-шоу продолжает омрачать наши радиоволны. Вместе с возвращением фаворитов зрителей нас ждет еще одно бездумное творение.Заключенный рассказывает о повседневной жизни восьми домохозяек из пригорода, которых посадили в тюрьму для целей этого фальшивого психологического эксперимента. В превью к первой серии показаны обычные слезы и истерики, связанные с реалити-шоу. Боюсь представить, что предложат продюсеры в следующем сезоне, но если кто-то из них читает этот блог — прекратите! У нас было достаточно реалити-шоу, чтобы прослужить нам всю жизнь!

Первое предложение этого абзаца — тематическое предложение.Он сообщает читателю, что абзац будет о реалити-шоу, и выражает отвращение сценариста к этим шоу с помощью слова «засыпано».

Каждое из следующих предложений в абзаце поддерживает тематическое предложение, предоставляя дополнительную информацию о конкретном реалити-шоу. Последнее предложение — это заключительное предложение. Он повторяет главную мысль о том, что зрителям надоедают реалити-шоу с использованием слов, отличных от тематического предложения.

Абзацы, начинающиеся с тематического предложения, переходят от общего к частному. Они открываются общим заявлением о предмете (реалити-шоу), а затем обсуждают конкретные примеры (реалити-шоу «Заключенный»). Большинство академических эссе содержат тематическое предложение в начале первого абзаца.

А теперь взгляните на другой абзац. Тематическое предложение подчеркнуто для вас.

В прошлом году кошка преодолела 200 километров, чтобы добраться до своей семьи, которая переехала в другой город и бросила своего питомца.Несмотря на то, что кошка никогда не была в новом доме, она смогла разыскать своих бывших хозяев. Собака в моем районе может предсказать, когда у ее хозяина вот-вот случится припадок. Он следит за тем, чтобы он не поранился во время эпилептического припадка. По сравнению со многими животными наши чувства почти притуплены.

Последнее предложение этого абзаца — тематическое предложение. Он опирается на конкретные примеры (кошка, которая выследила своих владельцев, и собака, которая может предсказать приступы), а затем делает общее заявление, в котором делается вывод из этих примеров (чувства животных лучше, чем у людей).В этом случае вспомогательные предложения помещаются перед тематическим предложением, а заключительное предложение совпадает с тематическим предложением.

Этот прием часто используется в убедительном письме. Автор приводит подробные примеры в качестве доказательства, подтверждающего свою точку зрения, подготавливая читателя к принятию заключительного тематического предложения как истины.

Иногда тематическое предложение появляется в середине абзаца. Прочтите следующий пример. Тематическое предложение подчеркнуто для вас.

В течение многих лет я испытывал сильное беспокойство каждый раз, когда сдавал экзамен. За несколько часов до экзамена мое сердце начинало колотиться, ноги дрожали, а иногда я становился физически неспособным двигаться. В прошлом году меня направили к специалисту, и я наконец нашел способ справиться со своим беспокойством — дыхательные упражнения. Это кажется таким простым, но, выполняя всего несколько дыхательных упражнений за пару часов до экзамена, я постепенно взял под контроль свое беспокойство. Эти упражнения помогают снизить частоту сердечных сокращений и уменьшить беспокойство.А еще лучше, они не требуют таблеток, оборудования и очень мало времени. Удивительно, как правильное дыхание помогло мне научиться справляться с симптомами тревоги.

В этом абзаце подчеркнутое предложение является тематическим предложением. В нем выражена основная идея — дыхательные упражнения помогают контролировать тревогу. Предыдущие предложения позволяют писателю дойти до своей основной мысли (дыхательные упражнения могут помочь контролировать тревогу), используя личный анекдот (как писатель раньше страдал от тревоги).Затем во вспомогательных предложениях раскрывается, как дыхательные упражнения помогают писателю, предоставляя дополнительную информацию. Последнее предложение является заключительным и повторяет, как дыхание может помочь справиться с тревогой.

Размещение тематического предложения в середине абзаца часто используется в творческом письме. Если вы заметили, что вы использовали тематическое предложение в середине абзаца в академическом эссе, внимательно прочитайте абзац, чтобы убедиться, что он содержит только одну основную тему.

Предложения предполагаемой темы

Некоторые хорошо организованные абзацы вообще не содержат тематических предложений. Основная идея не прямо формулируется, а подразумевается в содержании абзаца. Прочтите следующий пример:

Поднявшись по лестнице, Луэлле пришлось несколько раз задерживать дыхание. Она хрипела, тяжело усаживаясь в деревянное кресло-качалку. Тао осторожно подошел к ней, как будто она могла рассыпаться при малейшем прикосновении. Он изучал ее лицо, как пергамент; растянулся по костям так тонко, что он почти мог видеть сквозь кожу разлагающуюся мышцу под ней.Луэлла беззубо улыбнулась.

Хотя ни одно предложение в этом абзаце не выражает основную идею, весь абзац сосредоточен на одной концепции — что Луэлла очень стара. Таким образом, тематическое предложение скорее подразумевается, чем формулируется. Этот метод часто используется в описательном или повествовательном письме. Подразумеваемые тематические предложения работают хорошо, если автор имеет твердое представление о том, что он или она намеревается сказать в абзаце, и придерживается этого. Однако абзац теряет свою эффективность, если подразумеваемое тематическое предложение слишком тонкое или автор теряет фокус.

Наконечник

Избегайте использования подразумеваемых тематических предложений в информационном документе. Читатели часто теряют терпение, если не могут быстро понять, что пытается сказать автор. Самый ясный и эффективный способ общения в информационном документе — разместить тематическое предложение в начале абзаца.

Упражнение для самостоятельной практики 3.12

Определите тематическое предложение, вспомогательные предложения и заключительное предложение в следующем абзаце.
Пустыня представляет собой суровую среду, в которой немногие млекопитающие способны адаптироваться. Из этих выносливых существ кенгуровая крыса, пожалуй, самая интересная. Кенгуровая крыса, способная жить в самых засушливых частях юго-запада, не потеет и не штаны, чтобы сохранять хладнокровие. Его специализированные почки позволяют ему выжить при небольшом количестве воды. В отличие от других пустынных существ, кенгуровая крыса не накапливает воду в своем теле, а вместо этого может превращать съеденные сухие семена во влагу.Его способность адаптироваться к столь враждебной среде делает крысу-кенгуру поистине удивительным существом.

Сотрудничество: P арендуйте долю с одноклассником и сравните свои ответы.

Дополнительные предложения

Если вы думаете о абзаце как о гамбургере, вспомогательные предложения — это мясо внутри булочки. Они составляют основную часть абзаца, объясняя, доказывая или усиливая контрольную идею в тематическом предложении.Большинство абзацев содержат от трех до шести вспомогательных предложений в зависимости от аудитории и цели написания. Вспомогательное предложение обычно предлагает одно из следующего:

Причина

Приговор: Отказ поколения бэби-бума уйти на пенсию усугубляет текущую нехватку доступных рабочих мест.

Факт

Приговор: Многие семьи теперь полагаются на старших родственников в плане финансовой поддержки.

Статистика

Приговор: Около 10 процентов взрослого населения США в настоящее время не имеют работы.

Предложение

Приговор: «Мы не позволим этой ситуации продолжаться», — заявил сенатор Джонс.

Пример

Приговор: В прошлом году Билла попросили уйти на пенсию в возрасте 55 лет.

Тип поддерживающего предложения, который вы выберете, будет зависеть от того, что вы пишете и почему пишете. Например, если вы пытаетесь убедить свою аудиторию занять определенную позицию, вам следует полагаться на факты, статистику и конкретные примеры, а не на личное мнение.Прочтите следующий пример:

У владения гибридным автомобилем есть множество преимуществ. (Тематическое предложение)

Во-первых, они получают на 20–35 процентов больше километров на литр, чем у экономичного автомобиля с газовым двигателем. (Дополнительное предложение 1: статистика)

Во-вторых, они производят очень мало выбросов при езде по городу на низкой скорости. (Дополнительное предложение 2: факт)

Поскольку для них не требуется столько газа, гибридные автомобили снижают зависимость от ископаемого топлива, что помогает снизить цены на заправку.(Дополнительное предложение 3: причина)

Алекс купил гибридный автомобиль два года назад и был очень впечатлен его характеристиками. (Дополнительное предложение 4: пример)

«Это самая дешевая машина, которая у меня когда-либо была», — сказала она. «Эксплуатационные расходы намного ниже, чем у моих предыдущих автомобилей с бензиновым двигателем». (Дополнительное предложение 5: цитата)

Учитывая низкие эксплуатационные расходы и экологические преимущества владения гибридным автомобилем, вероятно, что гораздо больше людей последуют примеру Алекса в ближайшем будущем.(Заключительное предложение)

Чтобы найти информацию для ваших поддерживающих предложений, вы можете рассмотреть возможность использования одного из следующих источников:

Справочник

Академический журнал / статья

Газета / журнал

Учебник

Энциклопедия

Биография / автобиография

Словарь

Интервью

Карта

Сайт

Предыдущий опыт

Персональные исследования

Наконечник

При поиске информации в Интернете помните, что одни веб-сайты надежнее других.Веб-сайты, заканчивающиеся на .gov или .edu, как правило, более надежны, чем веб-сайты, заканчивающиеся на .com или .org. Вики-сайты и блоги не являются надежными источниками информации, потому что они подвержены неточностям и, как правило, очень субъективны и предвзяты.

Заключительные предложения

Эффективное заключительное предложение объединяет все идеи, которые вы высказали в своем абзаце. Он напоминает читателям о главном — тематическом предложении — без повторения его точно такими же словами. В примере с гамбургером верхняя булочка (тематическое предложение) и нижняя булочка (заключительное предложение) очень похожи.Они обрамляют «мясо» или основную часть абзаца. Сравните тематическое предложение и заключительное предложение из предыдущего примера:

Тематическое предложение: Владение гибридным автомобилем дает множество преимуществ.

Заключительное предложение: Учитывая низкие эксплуатационные расходы и экологические преимущества владения гибридным автомобилем, вероятно, что гораздо больше людей последуют примеру Алекса в ближайшем будущем.

Обратите внимание на преимущества и преимущества использования синонимов. В заключительном предложении повторяется идея о том, что владение гибридом выгодно без использования одних и тех же слов.Он также резюмирует два примера преимуществ, описанных во вспомогательных предложениях: низкие эксплуатационные расходы и экологические преимущества.

Вам следует избегать внесения каких-либо новых идей в ваше заключительное предложение. Заключение призвано дать читателю ощущение завершенности. Введение предмета, не охваченного в абзаце, запутает читателя и ослабит ваше письмо.

Заключительное предложение может иметь одно из следующего:

Переформулируйте основную идею.

Пример: детское ожирение — растущая проблема в Северной Америке.

Обобщите ключевые моменты параграфа.

Пример. Отсутствие здорового образа жизни, плохое воспитание и пристрастие к видеоиграм являются одними из многих факторов, способствующих детскому ожирению.

Сделайте вывод на основании информации в абзаце.

Пример. Эти статистические данные показывают, что, если мы не примем меры, уровень детского ожирения будет продолжать расти.

Сделайте предположение, предложение или рекомендацию относительно информации в абзаце.

Пример. На основании этого исследования более 60 процентов детей в Северной Америке будут страдать от патологического ожирения к 2030 году, если мы не примем меры уклонения.

Предложите дополнительное замечание о контролирующей идее.

Пример: детское ожирение — трагедия, которую можно полностью предотвратить.

Упражнение для самостоятельной практики 3.13

Напишите по одному примеру заключительного предложения каждого типа на выбранной вами теме.

Переходы

Сильный абзац плавно переходит от тематического предложения к вспомогательным предложениям и к заключительному предложению. Чтобы помочь организовать абзац и обеспечить логическую связь идей друг с другом, авторы используют переходные слова и фразы. Переход — это связующее слово, которое описывает отношения между идеями. Взглянем еще раз на предыдущий пример:

У владения гибридным автомобилем есть множество преимуществ.Во-первых, они получают на 20–35 процентов больше километров на литр, чем у экономичного автомобиля с газовым двигателем. Во-вторых, они производят очень мало выбросов при езде по городу на низкой скорости. Поскольку им требуется меньше газа, гибридные автомобили снижают зависимость от ископаемого топлива, что помогает снизить цены на заправку. Алекс купил гибридный автомобиль два года назад и был очень впечатлен его ходовыми качествами. «Это самая дешевая машина, которая у меня когда-либо была», — сказала она. «Эксплуатационные расходы намного ниже, чем у предыдущих автомобилей с бензиновым двигателем, которые у меня были.«Учитывая низкие эксплуатационные расходы и экологические преимущества владения гибридным автомобилем, вполне вероятно, что гораздо больше людей последуют примеру Алекса в ближайшем будущем.

Каждое из подчеркнутых слов является словом перехода. Такие слова, как первое и второе, являются словами перехода, которые показывают последовательность или уточняют порядок. Они помогают систематизировать идеи автора, показывая, что у него или нее есть еще один аргумент в поддержку тематического предложения. Другие переходные слова, которые показывают порядок, включают в себя третий, также и более того.

Переходное слово, потому что это переходное слово следствия, которое продолжает линию мысли. Это означает, что автор предоставит объяснение результата. В этом предложении автор объясняет, почему гибридные автомобили уменьшат зависимость от ископаемого топлива (потому что они требуют меньше газа). Другие переходные слова следствия включают в себя как результат, так что, с или по этой причине.

Чтобы включить резюмирующий переход в свое заключительное предложение, автор могла бы переписать последнее предложение следующим образом:

В заключение, учитывая низкие эксплуатационные расходы и экологические преимущества владения гибридным автомобилем, вполне вероятно, что гораздо больше людей последуют примеру Алекса в ближайшем будущем.

Таблица 3.1: Переходные слова и фразы для соединения предложений предоставляет несколько полезных переходных слов для соединения вспомогательных предложений и заключительных предложений. (В других главах этой книги вам будет предложено больше переходных слов и фраз для других целей.)

Таблица 3 .1 Переходные слова и фразы для соединения предложений

Для вспомогательных предложений
прежде всего, но например в частности кроме впоследствии
также наоборот далее позже тем не менее следовательно
помимо соответственно однако аналогично с одной стороны для начала
одновременно например дополнительно между тем наоборот
Для заключительных приговоров
все-таки с учетом всех обстоятельств вкратце итого в целом подвести итог
всего наконец в заключение на балансе таким образом

Упражнение для самостоятельной практики 3.14

На листе бумаги напишите абзац на тему по вашему выбору. Обязательно включите тематическое предложение, вспомогательные предложения и заключительное предложение, а также используйте переходные слова и фразы, чтобы связать ваши идеи вместе.

Сотрудничество: P арендуйте долю с одноклассником и сравните свои ответы.

Письмо за работой

Переходные слова и фразы — полезные инструменты для включения в рабочие документы.Они проводят читателя по документу, разъясняя отношения между предложениями и абзацами, чтобы читатель понял, почему они были написаны именно в таком порядке.

Например, при написании памятки с инструкциями может быть полезно рассмотреть следующие переходные слова и фразы: прежде, чем вы начнете, сначала, затем, затем, наконец, после того, как вы закончите. Использование этих переходов в качестве шаблона для написания заметки предоставит читателям четкие логические инструкции о конкретном процессе и порядке, в котором шаги должны быть выполнены.

Основные выводы

  • Хороший абзац состоит из трех отдельных компонентов: тематического предложения, основного текста и заключительного предложения.
  • Тематическое предложение выражает основную идею абзаца в сочетании с отношением или мнением автора по теме.
  • Хорошие тематические предложения содержат как основную идею, так и управляющую идею, они ясны и просты для понимания, содержат интересную лексику и дают точное представление о том, что будет следовать в остальной части абзаца.
  • Тематические предложения могут быть помещены в начало, середину или конец абзаца. В большинстве академических эссе тематическое предложение помещается в начале абзаца.
  • Вспомогательные предложения помогают объяснить, доказать или усилить тематическое предложение, предлагая факты, причины, статистику, цитаты или примеры.
  • Заключительные предложения суммируют ключевые моменты абзаца и повторяют основную идею, не повторяя ее слово в слово.
  • Переходные слова и фразы помогают организовать идеи в абзаце и показать, как эти идеи соотносятся друг с другом.

Дополнительные упражнения

Выберите одну из следующих тем или выберите тему по своему выбору:

Бурение нефтяных скважин в Альберте
Реформа здравоохранения
Введение четырехдневной рабочей недели
Приведение домашних животных на работу
Составьте тематическое предложение на основе выбранной вами темы, не забывая включать как основную идею, так и контрольную идею. Затем напишите предложение с альтернативной темой, используя ту же основную идею, но другую контрольную идею.

Сотрудничество: P арендуйте долю с одноклассником и сравните свои ответы.

Групповая деятельность. Работая в группе из четырех или пяти человек, поручите каждому члену группы собрать по одному документу. Эти документы могут включать журнальные или газетные статьи, рабочие документы, академические эссе, главы из справочника, обзоры фильмов или книг или любой другой вид письма. В группе прочитайте каждый документ и обсудите цель написания автором.Используйте информацию, которую вы узнали в этой главе, чтобы решить, является ли основная цель обобщением, анализом, синтезом или оценкой. Напишите краткий отчет о цели каждого документа, используя подтверждающие доказательства из текста.

Групповая деятельность. Работая в небольшой группе, выберите рабочий документ или академическое эссе с четким тезисом. Изучите каждый абзац и определите тематическое предложение, вспомогательные предложения и заключительное предложение. Затем выберите один конкретный абзац и обсудите следующие вопросы:

  • Можно ли четко определить тематическое предложение или оно подразумевается?
  • Все ли вспомогательные предложения относятся к тематическому предложению?
  • Использует ли автор эффективные переходы, чтобы связать свои идеи?
  • Точно ли в заключительном предложении излагается суть абзаца?

В группе определите самые слабые места абзаца и перепишите их.Сосредоточьтесь на взаимосвязи между тематическим предложением, вспомогательными предложениями и заключительным предложением. Используйте переходы, чтобы проиллюстрировать связь между каждым предложением в абзаце.

Активность сверстников. Используя информацию, которую вы узнали в этой главе, напишите абзац о текущем событии. Подчеркните тематическое предложение в своем абзаце. Теперь перепишите абзац, поместив тематическое предложение в другую часть абзаца. Прочтите два абзаца вслух коллеге и попросите его или ее определить тематическое предложение.Обсудите, какой абзац более эффективен и почему.

Сотрудничество: P арендуйте долю с одноклассником, сравните свои ответы и обсудите противоположные результаты.

Запись в журнале № 3

Напишите один или два абзаца в ответ на следующее.

Размышляя над тем, что вы читали о структуре предложений в этой главе, подумайте о своих письменных наклонностях. Какие из распространенных ошибок в предложениях относятся к вашему письму? Как вы планируете их решать?

С какими трудностями вы столкнулись при обобщении и перефразировании? На чем вы попытаетесь сосредоточиться при написании резюме в будущем?

Обдумайте ранее поставленные цели.Есть ли что-нибудь, что вы хотели бы добавить или уже чувствуете себя более уверенно?

Помните, как указано в описании экзамена в вашей программе:

Ожидается, что вы ответите на вопросы, размышляя и обсуждая свой опыт работы с материалами недели.

При написании дневника вам следует сосредоточиться на фрирайтинге — письме без (чрезмерного) рассмотрения формальных структур письма — но вы должны помнить, что его будет читать преподаватель, который должен уметь понимать ваши идеи.
Ваш инструктор сможет увидеть, заполнили ли вы эту запись, к концу недели, но не прочитает все журналы до 6 недели.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *