Содержание

Анализ стихотворения Тютчева Не то, что мните вы, природа…

Стихотворение Тютчева «Не то, что мните вы, природа...» характеризует единство пейзажной лирики поэта, его понимание ценности и целостности первозданной красоты природы. Этим произведением поэт как будто признается в любви матушке природе, признавая и превознося ее как самостоятельную чувствующую сущность, наделенную душой, свободой, а также эмоциями и собственным языком для общения с окружающим миром.

Фёдор Иванович в строках этого стихотворения выступает против материалистов, заявляя о независимости природы. Любое вторжение в нее и подчинение воли человека нарушает эту суверенность. Здесь есть также отсылка к церковному восприятию природы, как одного из проявлений воли Бога. "Не слепок, не бездушный лик" утверждает Тютчев, тем самым отрицая церковные догмы.

При первом издании из стихотворения были изъяты вторая и четвертая строфы. Они не прошли церковной цензуры и считались недопустимыми. Позднее поэта просили воссоздать утраченные строки произведения, но это оказалось неосуществимо, Тютчев и сам не помнил, о чем в них говорилось.

Автор использует в произведении метафоры и сравнения для более подробного раскрытия художественного образа. Несмотря на потерю части стихотворения, оно не утратило свою основную идею. Отношения человека и природы рождают сильные чувства в душе поэта, заставляя ставить под сомнение восприятие людьми окружающего мира.

Поэт обращается к людям, не способным увидеть и услышать природу, почувствовать ее дыхание: "При них леса не говорили, И ночь в звездах нема была!". Но в последних строках как бы извиняет черствость человечества, говоря, что это "Не их вина...".

Отражение любви и глубокого почтения к природе встречается и во многих других произведениях Тютчева, но именно в этом стихотворении он выразил весь спектр чувств к природе, и попытался донести глубинный смысл происходящих в ней процессов до окружающих. Природа является для поэта постоянным источником вдохновения, даря незабываемые впечатления, которые он изливает на бумаге в виде стихов. Это не просто любование явлениями природы и ее красотой, это поиск глубинного смысла происходящего, ответов на главные вопросы бытия.

Философия Тютчева заключается в одухотворении природы. Это не романтическая метафора, а скорее психологизация природы, желание запечатлеть ее процессы, сохранить саму их суть, показать наполненность, самодостаточность и органичность.

Анализ стихотворения Не то, что мните вы, природа… по плану

Не то, что мните вы, природа…

Возможно вам будет интересно

Анализ стихотворения Тютчева “Не то, что мните вы, природа 📕

Стихотворение “Не то, что мните вы, природа…” написано Тютчевым в лучших традициях русской гражданской обличительной поэзии восемнадцатого столетия. Вот только гневные речи Федора Ивановича обращены не к властителям и судьям, а к людям, не желающим понять природу, считающим ее “бездушным ликом”, “слепком”. Отношение самого Тютчева к природе можно кратко охарактеризовать двумя строчками:

В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык…

Отражение этой мысли в том или ином виде встречается

во многих стихотворениях поэта, относящихся к пейзажной лирике.

Во время первого издания “Не то, что мните вы, природа…” цензура изъяла из оригинала вторую и четвертую строфы. Считается, что они были неприемлемы с ортодоксально-церковной точки зрения. Впоследствии драматург, поэт и журналист Николай Сушков просил Федора Ивановича восстановить недостающие строки. К сожалению, это оказалось невозможным. Изъятые цензурой строфы Тютчев не помнил.

По мнению литературоведов, “Не то, что мните вы, природа…” – своеобразная творческая реакция Федора Ивановича на произведение Батюшкова

“Есть наслаждение и в дикости лесов…” . В нем поэт признается в любви природе, называя ее матерью и говоря, что для сердца она всего дороже. Отголоски стихотворения Батюшкова не раз появляются в творчестве Федора Ивановича. Достаточно вспомнить хотя бы “Певучесть есть в морских волнах…” и “Нет, моего к тебе пристрастья…”. Кстати, к “Есть наслаждение и в дикости лесов…” обращался не только Тютчев. Также на произведение откликнулся Пушкин посредством гимна Председателя из “Пира во время чумы”.

“Не то, что мните вы, природа…” – выступление сразу против двух групп людей. В стихотворении главенствует идея суверенности природы. Это противоречит взглядам вульгарных материалистов. Как известно, по их мнению, человек имеет право вторгаться в природу, подчинять ее своей воле. Суверенность природы отрицается и церковниками. Согласно принятым догматам, она считается лишь “слепком” божьей воли.

Тютчев – общепризнанный певец природы. Его пейзажная лирика по праву относится к шедеврам мировой поэзии девятнадцатого века. “Не то, что мните вы, природа…” – произведение программное. Именно в нем Тютчев наиболее ясно и пространно высказал свои взгляды на природу.

«Художественный анализ поэзии Тютчева «Не то что мните вы природа»»


Если в первый период творчества Ф.И.Тютчев выступал как поэт философского плана, то в зрелом возрасте поэзия мысли обогатилась у него сложностью чувств и настроений. Для выражения сложного мира человеческой души поэт использовал ассоциации и образы природы. Он не просто рисовал состояние души, а ее “биение”, движение внутренней жизни, изображая незримую таинственность жестов внутреннего мира через зримую диалектику явлений природы. Поэту было присуще умение передать не сам предмет, а те его характерные пластические признаки, по которым он угадывается. Поэт побуждал читателя самого “дорисовать” то, что только намечалось в поэтическом образе.

Не то, что мните вы, природа,
Не слепок, не бездушный лик.
В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык. В этих четырех строчках сконцентрировано то истинное отношение к Природе, которое изначально присуще нашей русской цивилизации. В поэзии Тютчев стремился осмыслить жизнь Вселенной, постичь тайны космоса и человеческого бытия. Человеческое “я” по отношению к природе — не капля в океане, а две равные беспредельности. Внутренние, незримые движения человеческой души созвучны зримой диалектике явлений природы.

Вы зрите лист и цвет на древе:
Иль их садовник приклеил?
Иль зреет плод в родимом чреве
Игрою внешних, чуждых сил?

Невероятно мастерство поэта в создании фонетических и живописных образов, сочетание звукописи с неожиданной палитрой красок, цветных образов. Звуковой и цветовой строй лирики Тютчева неповторим в нераздельности впечатлений от красок и звуков, в художественном образе интегрируется “звук цвета” и “цвет звука” (”чуткие звезды”; луч, врывающийся в окно “румяным громким восклицаньем”, и т.п.)

И языками неземными,
Волнуя реки и леса,
В ночи не совещалась с ними

В беседе дружеской гроза!

Учитывая особенности поэтического стиля Тютчева, интерпретируя его тексты о природе, необходимо не только обратить внимание на их философский характер, но и проследить эволюцию смыслов и настроений.

Не их вина: пойми, коль может,
Органа жизнь, глухонемой!
Души его, ах! не встревожит
И голос матери самой!..

Поэзия Тютчева определялась исследователями как философская лирика, в которой, по словам Тургенева, мысль “никогда не является читателю нагою и отвлеченною, но всегда сливается с образом, взятым из мира души или природы, проникается им и сама его проникает нераздельно и неразрывно”. Тютчев возрождает определенные черты античного мировосприятия, и в то же время в его позиции выступает самостоятельная личность, которая сама по себе — целый мир. Тютчев утверждает в своей лирике образ человека, достойного Вселенной. Он утверждает потенциальную божественность человеческой личности. Природа Тютчева поэтична и одухотворена. Она живая, может чувствовать, радоваться и грустить:

Сияет солнце, воды блещут,Во всем улыбка, жизнь во всем,
Деревья радостно трепещут,
Купаясь в небе голубом.

Одухотворение природы, наделение ее человеческими чувствами, духовностью порождает восприятие природы как огромного человеческого существа. Особенно ярко это проявляется в стихотворении «Летний вечер». Закат у поэта ассоциируется с «раскаленным шаром», который скатила со своей головы земля; «светлые звезды» у Тютчева приподнимают небесный свод:

И сладкий трепет, как струя,
По жилам пробежал природы,
Как бы горячих ногея
Коснулись ключевые воды.

Близко по тематике стихотворение «Осенний вечер». В нем слышится та же одухотворенность природы, восприятие ее в виде живого организма:
Есть в светлости осенних вечеров
Умильная, таинственная прелесть:
Зловещий блеск и пестрота дерев,
Багряных листьев томный, легкий шелест…

Картина осеннего вечера полна живого, трепетного дыхания. Вечерняя природа не только какими-то отдельными признаками похожа на живое существо: «…на всем та кроткая улыбка увяданья, что в существе разумном мы зовем божественной стыдливостью страданья», она вся живая и очеловеченная. Вот почему и шелест листьев легкий и томный, светлость вечера полны неизъяснимой притягательной прелести, и земля не только грустная, но и по-человечески сиротеющая.

Изображая природу как живое существо, Тютчев наделяет ее не только разнообразными красками, но и движением. Поэт рисует не одно какое-нибудь состояние природы, а показывает ее в разнообразии оттенков и состояний. Это то, что можно назвать бытием, бытием природы. В стихотворении «Вчера» Тютчев изображает солнечный луч. Мы не только видим движение луча, как он постепенно пробрался в комнату, «ухватился за одеяло», «взобрался на ложе», но и чувствуем его прикосновение. Живое богатство тютчевской природы ограниченно. Да, природа живая, возвышенная, но далеко не все предметно-живое трогает поэта. Ему чужды прозаическое обличье поэзии, ее обыденность и предметная простота. Природа у Тютчева универсальна, она проявляется не только на земле, но и через космос.

Одна из основных тем лирики природы Тютчева — тема ночи. Многие тютчевские стихи посвящены природе не просто в разные времена года, но и в разные времена суток, в частности ночью. Здесь природа несет в себе философский смысл. Она помогает проникнуть в «тайное тайных» человека. Тютчевская ночь не просто красива, ее красота величественна:

…На мир дневной спустилася завеса;
Изнемогло движенье, труд уснул…

Над спящим градом, как в вершинах леса,
Проснулся чудный еженочный гул…
Откуда он, сей гул непостижимый?..
Иль смертных дум, освобожденных сном,
Мир бестелесный, слышный, но незримый,
Теперь роится в хаосе ночном?..

Мастерство Тютчева поражает. Он умеет найти в самых обыкновенных природных явлениях то, что служит точнейшим зеркальным отображением красоты, и описать это простым языком. Тютчевская поэзия бывает возвышенной и земной, радостной и грустной, живой и космически холодной, но всегда неповторимой, такой, которую нельзя забыть, если хоть раз прикоснешься к ее красоте. «О Тютчеве не думает тот, кто его не чувствует, тем самым, доказывая, что он не чувствует поэзии». Эти слова Тургенева как нельзя лучше показывают великолепие поэзии Тютчева.

Анализ стихотворения Тютчева "Не то, что мните вы, природа..." (Сочинение)

Анализ стихотворения Тютчева "Не то, что мните вы, природа..."

Для Тютчева характерно представление о всеобщей одушевленности природы, о тождестве явлений внешнего мира и состояний человеческой души. Это представление во многом определило не только философское содержание, но и художественные особенности тютчевской лирики.

«Не то, что мните вы, природа…» написано не позднее 1836 года в Мюнхене. Тютчев блистал в одном из знаменитых центров европейской культуры как в ученом и литературном мире Мюнхена, так и в придворном, дипломатическом и светском кругах. В литературе широко распространено убеждение, что Шеллинг оказал сильное влияние на формирование философского миросозерцание поэта. Тютчев глубоко проникся «поэтическими» сторонами философской системой немецкого мыслителя и сумел найти для них высокохудожественное выражение.

В 1836 году Тютчев переслал в Петербург рукописное собрание своих стихотворений. Они попали к Жуковскому и Пушкину, поэты по достоинству оценили стихи.

В лирике Тютчева «поэтизация» природы доведена до наивысшей точки своего выражения. Ярким примером служит стихотворение «Не то», в котором автор говорит такими словами, какими принято говорить о человеке: Не то, что мните вы, природа: Не слепок, не бездушный лик- В ней есть душа, в ней есть свобода, В ней есть любовь, в ней есть язык...

Полемическая запальчивость этого стихотворения вызывает естественный вопрос: кто эти «вы», которых далее поэт, обращаясь к читателю, называет в третьем лице - «они»? Как известно, в первопечатном тексте цензура исключила две строфы - вторую и четвертую, неприемлемые с ортодоксально-церковной точки зрения. Пушкин, со своей стороны, настоял на том, чтобы выброшенные строфы были отмечены точками, так как отсутствие этих строф нарушало композиционную цельность стихотворения. Точки же недвусмысленно указывали на то, что это дело рук цензуры, а не редактора. Позднее Н. В. Сушков просил Тютчева вспомнить недостающие в стихотворении строфы, но поэт не смог восстановить их в своей памяти.

И все же стихотворение не потеряло своего смысла, главной идеи - взаимоотношений человека и природы. Через все произведение автор проводит мысль о том, что «глухие» люди не умеют чувствовать, а, следовательно, не умеют жить. И если для них она безлика, то для Тютчева природа- «голос матери самой». Ее образами он выражает свои сокровенные мысли, чувства, сомнения, мучительные вопросы.

Тютчев выступает против сторонников «вульгарных механистических представлений о природе как о голом механизме, бездушной машине»: Они не видят и не слышат, Живут в сём мире, как впотьмах, Для них и солнцы знать не дышат И жизни нет в морских волнах.

Лучи к ним в душу не сходили, Весна в груди их не цвела, При них леса не говорили, И ночь в звездах нема была! И языками не земными, Волнуя реки и леса, В ночи не совещалась с ними В беседе дружеской гроза! Стихотворение написано в форме обращения, у него нет заглавия, что предает более глубокий смысл. Произведение начинается со слова «не», чтобы полнее оградить читателя от неверного понимания природы.

Стихотворение «Не то, что мните вы, природа…» является настоящим натурфилософским исповеданием веры Тютчева. Полемический тон сочетается в этом стихотворении с чувством большой человечности. Автор заканчивает его словами, в которых меньше всего осуждения по адресу тех, кто думает иначе: Не их вина: пойми, коль может, Органа жизнь глухонемой! Увы, души в нем не встревожит И голос матери самой! Стихотворение написано четырёхстопным ямбом, а перекрёстный способ рифмовки гармонирует с чередованием женских и мужских рифм. Ассонанс на "и", "а", и "о" придает стихотворению возвышенный тон, обилие сонорных согласных (аллитерация) делает его более мелодичным и музыкальным. Более торжественно же оно звучит благодаря употреблению устаревших слов ("лик", "чрево", "древо") и ударения ("приклеил") Особая же смысловая нагрузка создаётся при помощи анафоры: Вы зрите лист и цвет на древе: Иль их садовник приклеил? Иль зреет плод в родимом чреве Игрою внешних, чуждых сил?..

Автор использует такие выразительные художественные средства, как олицетворение ("Солнцы не дышат", " не совещалась в беседе дружеской гроза"), метафоры ("весна не цвела", "ночь нема была"), сравнения ("живут в сём мире, как впотьмах"). Всё это придаёт речи красочность и выразительность, способствует наиболее полному раскрытию художественного образа. В стихотворении встречаются типичные для тютчевской поэзии сложные предложения, часто в конце их ставятся восклицательные знаки, что придаёт художественной речи нужную авторскую интонацию.

Одно из самых замечательных явлений русской поэзии - стихи Ф.И. Тютчева о пленительной русской природе. Он был тончайшим мастером стихотворных пейзажей.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.coolsoch.ru/

Анализ стихотворения Тютчева «Не то, что мните вы, природа…»

Одно из самых замечательных явлений русской поэзии - стихотворения Ф. И. Тютчева о пленительной русской природе. Ни для кого из русских поэтов, кроме разве его младшего современника А. Фета, природа не являлась таким постоянным источником впечатлений и раздумий, как для Тютчева. Поэт был тончайшим мастером стихотворных пейзажей. Но в его стихотворениях, воспевающих картины и явления природы, нет бездумного любования. Природа вызывает у поэта размышления о загадках мироздания, о вечных вопросах человеческого бытия. Она редко предстает как просто фон, в стихах Тютчева она одухотворена, мыслит, чувствует, говорит:

  • Не то, что мните вы, природа:
  • Не слепок, не бездушный лик
  • В ней есть душа, в ней есть свобода,
  • В ней есть любовь, в ней есть язык...

Стихотворение «Не то, что мните вы, природа» написано в форме обращения. У него нет заглавия, что придает ему более глубокий смысл.  Поэт выступает против тех, кто недооценивает природу,  говорит о людской глухоте,  очерствении души из-за отдаления человека от вечного:

  • Они не видят и не слышат,
  • Живут в сем мире, как впотьмах...

 Строки стихотворения принадлежат поэту особого склада: философского. Это значит, что у него был не только дар пейзажиста, но и своя философия природы. Все в природе представляется Тютчеву живым, полным глубокого значения, все говорит с ним «понятным сердцу языком». Стихотворение начинается со слова «не», чтобы полнее оградить читателя от неверного понимания природы. «Душу», жизнь природы поэт стремился понять и запечатлеть во всех ее проявлениях. Стихотворение содержит те образы, из которых природа складывалась для самого Тютчева.

Написано оно четырехстопным ямбом, а перекрестный способ рифмовки гармонирует в нем с чередованием женских и мужских рифм. Ассонанс на «и», «а» и «о» придает стихотворению возвышенный тон, обилие сонорных согласных (аллитерация) делает его более мелодичным и музыкальным. Более торжественно оно звучит благодаря употреблению устаревших слов («лик», «чрево», «древо») и ударения («приклеил»). Особая же смысловая нагрузка создается при помощи анафоры:

  • Вы зрите лист и цвет на древе:
  • Иль их садовник приклеил?
  • Илъ зреет плод в родимом чреве
  • Игрою внешних, чуждых сил?..

Автор использует такие выразительные художественные средства, как олицетворение («Солнцы не дышат», «не совещалась в беседе дружеской гроза»), метафоры («весна не цвела», «ночь нема была»), сравнения («живут в сем мире, как впотьмах»). Все это придает речи красочность и выразительность, способствует наиболее полному раскрытию художественного образа. В стихотворении встречаются типичные для тютчевской поэзии сложные предложения, часто в конце их ставятся восклицательные знаки, что придает художественной речи нужную авторскую интонацию.

В стихотворении «Не то, что мните вы, природа» есть отточия, заменяющие строки,, которые в свое время были изъяты цензурой, а впоследствии утеряны. И все же стихотворение не потеряло своего смысла, главной идеи - взаимоотношений человека и природы. Через все произведение автор проводит мысль о том, что «глухие» люди не умеют чувствовать, а следовательно, не умеют жить. И если для них природа безлика, то для Тютчева она - «голос матери самой». Ее образами он выражает свои сокровенные мысли, чувства, сомнения.

Анализ стихотворения Тютчева «Не то, что мните вы, природа»🎈

Стихотворение «Не то, что мните вы, природа» написано Тютчевым в лучших традициях русской гражданской обличительной поэзии восемнадцатого столетия. Вот только гневные речи Федора Ивановича обращены не к властителям и судьям, а к людям, не желающим понять природу, считающим ее «бездушным ликом», «слепком».

Отношение самого Тютчева к природе можно кратко охарактеризовать двумя строчками:

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык…

Отражение этой мысли в том или ином виде встречается во многих стихотворениях

поэта, относящихся к пейзажной лирике.

Во время первого издания «Не то, что мните вы, природа» цензура изъяла из оригинала вторую и четвертую строфы. Считается, что они были неприемлемы с ортодоксально­церковной точки зрения. Впоследствии драматург, поэт и журналист Николай Сушков просил Федора Ивановича восстановить недостающие строки. К сожалению, это оказалось невозможным. Изъятые цензурой строфы Тютчев не помнил.

По мнению литературоведов, «Не то, что мните вы, природа» — своеобразная творческая реакция Федора Ивановича на произведение Батюшкова «Есть наслаждение и в дикости лесов». В нем

поэт признается в любви природе, называя ее матерью и говоря, что для сердца она всего дороже. Отголоски стихотворения Батюшкова не раз появляются в творчестве Федора Ивановича. Достаточно вспомнить хотя бы «Певучесть есть в морских волнах» и «Нет, моего к тебе пристрастья». Кстати, к «Есть наслаждение и в дикости лесов» обращался не только Тютчев. Также на произведение откликнулся Пушкин посредством гимна Председателя из «Пира во время чумы».

«Не то, что мните вы, природа» — выступление сразу против двух групп людей. В стихотворении главенствует идея суверенности природы. Это противоречит взглядам вульгарных материалистов. Как известно, по их мнению, человек имеет право вторгаться в природу, подчинять ее своей воле. Суверенность природы отрицается и церковниками. Согласно принятым догматам, она считается лишь «слепком» божьей воли.

Тютчев — общепризнанный певец природы. Его пейзажная лирика по праву относится к шедеврам мировой поэзии девятнадцатого века. «Не то, что мните вы, природа» — произведение программное. Именно в нем Тютчев наиболее ясно и пространно высказал свои взгляды на природу.

Не то, что мните вы, природа...

Фёдор Иванович – один из известнейших поэтов в русской литературе, его имя тесно связано с политической и философской лирикой и жизненными водоворотами.

Фёдор Тютчев – поэт-мыслитель

В нём угадывался мыслитель. Он запомнился, несмотря на то что оставил после себя немногое: несколько статей, переводные и оригинальные стихотворения, далеко не все из которых удачные. Но ведь среди других есть жемчужины мысли, глубочайшие и тонкие наблюдения, бессмертные выражения, следы грандиозного ума и вдохновения. Всю жизнь он писал стихи, чтобы найти себя, лучше понять свой внутренний мир, так что его читатель ещё и свидетель духовной работы поэта по самопознанию. Фёдор Тютчев писал, испытывая потребность высказаться самому себе. Он очень чуток к природе. Его ловкость в обращении с образами стихии – это дар, который можно заметить невооружённым глазом. В стихотворения поэта приятно всматриваться, их интересно изучать, разбирать – образы заключают в себе множество потайного смысла, именно поэтому так увлекателен их анализ. «Не то, что мните вы, природа…» - стихотворение, написанное Тютчевым в 1836 году, несёт в себе важную Мысль поэта. Но какую? Это мы и попробуем выяснить.

У гениев мысли сходятся

Прежде чем начинать анализ стиха Тютчева, следует познакомиться с событиями, которые повлияли на его появление и послужили вдохновением для поэта. Больше всего сходств его мысль имеет с натурфилософией Фридриха Шеллинга, немецкого мыслителя. Творческие взаимосвязи между ними прослеживались неоднократно, интерес к его творчеству зародился ещё в те времена, когда поэт примкнул к будущим славянофилам, которые разделяли эстетику и романтическую метафизику немецкой литературы, в частности Шеллинга. Тютчев не был плагиатором, он не заимствовал сами идеи, лишь обращал внимание на постановку отношений человека и природы, человека и Вселенной, на одухотворение Космоса и понятия мировой души. Русский поэт был одним из самых верных последователей идей немца и долгое время придерживался концепций Шеллинга. Также это стихотворение Ф. И. Тютчева – протест против эссе Гейне, которые публиковались во Франции и критиковали позицию Фридриха, Гофмана и Новалиса и их натурфилософию.

Роль обращения в стихотворении

Если обратить внимание, то всё стихотворение построено как обращение к читателю – вот с чего стоит начать анализ. «Не то, что мните вы, природа…» - это послание поэта к нам. Если глобализировать явление, то всю литературу можно назвать диалогом творца и его читателя. Если в некоторых произведениях это не бросается в глаза, то здесь Фёдор Тютчев задаёт нам вопросы, предлагая самим отыскать на них ответы и подумать над вопросами, которые могут показаться вечными. Обращение заставляет нас ощутить присутствие поэта, словно он наш собеседник, и в то же время позволяет уединиться с самим собой, заглянуть вглубь своего внутреннего мира и поразмышлять на предложенную тему. Мы не видим лирического субъекта, а лирического героя, в котором присутствуют черты самого Тютчева, потому что ему самому были близки подобного рода рассуждения. Благодаря обращению выстраивается диалог лирический герой – читатель, что делает стихотворение доступнее, оживляет его.

Отточия и главный смысл

Анализ стиха Тютчева не будет полным, если обойти вниманием наличие отточий. Вместо них были строфы, но они по тем или иным причинам были изъяты цензурой. После такой процедуры они обыкновенно теряются и редко когда обнаруживаются. Так произошло и с данным стихотворением. Однако, несмотря на то что некоторые куски отсутствуют, стихотворение не потеряло свой смысл. Главная его идея – тема взаимоотношений человека и природы. Подчёркивается важность способности человека чувствовать, потому что если человек «глух», то он и не живёт вовсе. Если для таких людей природа не имеет ни смысла, ни лица, то для Тютчева она важна и является «голосом матери самой». Именно образами природы поэт выражает сокровенные эмоции, задаёт волнующие его вопросы, ищет ответы в чём-то первозданном. Тютчев не просто рассматривает природу, любуясь ею, она наталкивает его на философские размышления, в ней поэт видит живой организм со своими чувствами, со своей душой и жизнью, законы которой не всегда в силах постичь человек.

Образ природы в лирике Тютчева

Природа – один из главных персонажей в стихотворениях Тютчева. Причём присутствует она зачастую не как фон для размышлений, а как действующее лицо, в его поэзии природа имеет лицо, она говорит, мыслит, чувствует. Всё в ней кажется Фёдору Ивановичу полным особого смысла, который она стремится донести человеку. Но человек не всегда слышит природу. Чтобы понять, что она говорит, ему нужно слушать не ушами, а сердцем, пропуская всё через свою душу. Стихотворный анализ («Не то, что мните вы, природа…») не может быть построен без отсылки к этому образу, который играет здесь ключевую роль. Олицетворение природы делает её ещё более похожей на большой живой организм, с которым тесно связан каждый из нас, но всякий может заговорить с ним на одном языке, это требует соответствующего духовного воспитания, мягкость сердца и души. Природа выступает разнообразной: она способна быть могущественной, опасной, не знающей компромиссов, а может быть похожа на прекрасного и светлого ребёнка.

Лёгкие стихи Тютчева: в чём секрет?

После некоторых стихотворений остается странный осадок, какая-то тяжесть, когда мысли начинают неприятно роиться в голове. Но вот после лирики Тютчева такого не наблюдается – в ней есть какая-то неясная лёгкость. Это не значит, что после неё человек не погружается в размышления, один тольео стихотворный анализ («Не то, что мните вы, природа…») уже тому подтверждение, ведь это синтез мысли, рассуждение, изучение тонкостей стихотворения. Просто Фёдор Тютчев предлагает нам мыслить всем понятными образами, которые не требуют подготовки, они предельно ясны и просты, как и всё гениальное. Природа – это и загадка, и то, что окружает нас с самого нашего рождения, что же может быть нам ближе? Духовная близость человека и природы – вот ключ, которым так умело оперировал поэт. Тема этих взаимоотношений знакома каждому из нас, построена она на чувствах и эмоциях, а не на чём-то научном и труднодоступном. Каждый новый анализ стиха Тютчева приближает нас к природе, которую так любил, уважал и одухотворял поэт.

Федор Тютчев молчание. Silentium tyutchev. Анализ стихотворения Тютчева "Silentium!"

ТИШИНА, СКРЫТЬ И ТАЙСКИЙ ...

Сегодня мы разучиваем стихотворение Тютчева "Silentium!" , попросил литературу (10 класс), а также нашел анализ этого произведения. Может кому будет интересно.

Заткнись, прячься и тай
И их чувства и мечты -
Впусти в глубину души
Встаешь и уходишь
Тихо, как звезды в ночи
Восхищайся ими - и молчи.

Как сердце может выразить себя?
Как вас может понять другой?
Он поймет, как ты живешь?
Сказанная мысль - ложь.
Взрываясь, потревожишь ключи, -
Съешь их - и молчи.

Только умей жить в себе -
В твоей душе целый мир
Загадочные и волшебные мысли;
Внешний шум их оглушит
Дневные лучи разойдутся, -
Слушайте их пение - и молчите! ..

Анализ стихотворения Тютчева «Silentium!»
Не секрет, что свои ранние произведения Федор Тютчев создавал исключительно для себя, так необычно формулируя свои мысли и чувства.Как дипломат и известный государственный деятель, он не стремился к литературной славе. И только уговоры одного из коллег, считавшего, что стихи Тютчева действительно восхитительны, заставили поэта опубликовать некоторые из них.

Среди первых произведений, опубликованных в российских журналах, стоит отметить стихотворение «Silentium!», Название которого в переводе с латинского означает «Тихо!» Эта работа претерпела несколько доработок, поскольку автор посчитал ее достаточно откровенной и очень личной, чтобы представить на суд читателей.Тем не менее именно это произведение принесло начинающему поэту и состоявшемуся дипломату славу очень тонкого, романтичного и не лишенного философского мировоззрения писателя.

Поэма «Silentium!» увидел свет в 1830 году, но предполагается, что он был создан намного раньше. А поводом для написания столь необычного по форме и содержанию произведения стала женитьба Тютчева на Элеоноре Петерсон через несколько лет после поступления на дипломатическую службу. Поэт безумно любил свою молодую жену, а после свадьбы считал себя по-настоящему счастливым человеком.Однако предчувствие скорой катастрофы все еще не давало покоя Тютчева. Поэма "Silentium!" Посвящен осознанию своих переживаний и переживаний, пытается понять, что именно вызывает у него смутное чувство тревоги.

Начинается очень нетипично для поэта, которому впоследствии суждено было стать основоположником русского романтизма. Первые строки - это призыв к молчанию, скрывая свои чувства и мысли, что можно объяснить характером дипломатии Тютчева. Однако поэт развивает свою мысль дальше, отмечая, что сны напоминают ему о звездах в ночи, которые также эфемерны и далеки.Поэтому автор призывает, обращаясь к неизвестному собеседнику: «Любуйтесь ими - и молчите!» Под вторым участником этого странного диалога многие исследователи творчества Тютчева понимают его жену Элеонору. Однако адреса поэта адресованы не женщине, а мужчине. Учитывая то, что Тютчев вообще не планировал никому показывать свои первые стихи, нетрудно догадаться, что автор ведет этот необычный разговор сам с собой. И именно себе приказывает молчать, полагая, что только так он сможет защитить свое личное счастье, свои надежды и мечты от посягательств.В то же время поэт указывает, что «высказанная мысль - ложь», и эта фраза содержит намек на библейские истины, которые говорят, что человеческие мысли подчинены только Богу, а дьявол может подслушивать слова. Судя по всему, Тютчев чего-то отчаянно боится, и этот страх заставляет его замкнуться в себе, быть гораздо более сдержанным в разговорах, действиях и суждениях.

Если сравнить факты, оказывается, что именно в это время поэт познакомился со своей будущей женой и сделал ей предложение.Он не утешает себя надеждой, что урожденная графиня Ботмер согласится стать его женой. Однако, вопреки ожиданиям, она получает разрешение на брак от родственников Элеоноры и долгое время не может поверить в свое счастье. Тютчев настолько благодарен судьбе за этот неожиданный подарок, что боится лишним словом или мыслью отпугнуть свое семейное благополучие. Поэтому, порой отрываясь от своих «таинственных и волшебных мыслей», поэт приказывает себе: «Слушай их с пением - и молчи!» Автор, кажется, предчувствует, что его личному счастью не суждено длиться вечно.Ведь в 1838 году после неудачного возвращения в Россию, сопровождавшегося кораблекрушением, Элеонора Тютчева умирает на руках поэта. Таким образом, его опасения становятся реальностью. По словам очевидцев, после смерти жены Федор Тютчев за несколько часов полностью поседел. И - полностью отказался от иллюзий, что может быть счастлив.

Примечание:
1 Тишина! (лат.)

Комментарий:
Автограф - РГАЛИ. Ф.505. Op. 1. Единица опыта. 11. Лист 1 т.

Первая публикация - Слух. 1833. № 32, 16 марта. С. 125. Поступил - Модерн. 1836. Т. III. С. 16, под общим заголовком «Стихи, присланные из Германии», под номером XI, с общей подписью «F. T.». Затем - Совр. 1854. Т. XLIV. С. 12; Эд. 1854, стр. 21; Эд. 1868 с. 24; Эд. СПб., 1886. С. 88–89; Эд. 1900 с. 103–104.

Автограф.

Предположительно не позднее 1830 года.

Автограф - на обратной стороне листа со стихом."Цицерон". Авторские знаки в автографе именно Тютчевские: шесть тире (в строках 2, 5, 10, 13, 15, 17), три вопросительных знака, все во второй строфе (строки 1, 2, 3), восклицательный знак и многоточие - в конце. Конец строф основан на контрасте духовной активности (призывы: «восхищаться», «есть», «слушать») и как будто пассивная изоляция - это призыв к тишине. Последнее слово во всех строфах - «заткнись» - сопровождается разными знаками в автографе. В первом случае стоит точка, во втором - многоточие, в третьем - восклицательный знак и многоточие.Смысловая, эмоциональная нагрузка этого слова в стихотворении увеличивается. Особенно выразительна черточка в конце знаменитого парадокса: «Устная мысль - ложь». Суждение открыто, мысль не завершена, остается неоднозначность утверждения.

В Муран. в альбоме (стр. 18-19) текст как в автографе, но 16-я строка - «Они будут заглушены посторонним шумом» (в автографе - «оглушены»). Знаки: убраны все тире в конце строк, вместо них во 2-й строке - восклицательный знак, в 5-й - двоеточие, в 10-м - точка с запятой, в 13-м - восклицательный знак, в 15-й - знак запятая, в 17-м - двоеточие, в конце стихотворения стоит точка.

При воспроизведении в печатном виде текст претерпел значительные деформации. Вторая строчка, которая в автографе - «И твои чувства и мечты» - в слухах имеет другое значение: «И твои мысли и мечты!», Но уже в пушкинском модерне. - «И их чувства и мечты»; и в будущем. В автографе 4-я и 5-я строчки - «Одна вставай и иди / Тихо, как звезды в ночи -» (видимо, ударение: «заходи», «как звезды»), а в «Слухах» - другое вариант: «а они спрятаны / Как мирные звезды в ночи», в Пушкинском Модерне - вариант автографа, но в Модерне.В 1854 году и в других изданиях, указанных выше, дается новая версия строк: «И будут восходить и спускаться / Как ясные звезды в ночи». 16-я и 17-я строчки в автографе выглядели так: «Они будут оглушены посторонним шумом / Дневные лучи разойдутся -» (слово «разойтись» здесь требует ударения на последнем слоге). В слухах эти строчки - «Они будут оглушены шумом будней / Разгонят лучи дня», но в редакциях 1850-х годов.и далее указано - «Они будут заглушены внешним шумом / Дневные лучи будут ослеплены». Исправления, призванные сделать стихи более плавными и лишенными старых акцентов, затемнили специфическую выразительность Тютчева. Интонации также далеко не достаточно зафиксированы в прижизненном и двух последующих изданиях. Не все черточки Тютчева сохранились; восклицательный знак необоснованно отсутствовал вместе с многоточием в конце стихотворения. Таким образом, эмоциональная картина текста была исчерпана (в слухах, наоборот, в конце каждой строфы ставились восклицательный знак и многоточие, но в этом случае динамика эмоций, обозначенная поэтом, игнорировалась).

Была целая история понимания и интерпретации этого стихотворения. Н.А. Некрасов, полностью перепечатав его в своей статье, сослался на группу произведений поэта, «в которых преобладает мысль», но предпочитает стихи. «Как птица ранней весной ...», хотя он не отрицал «очевидных достоинств» стиха. "Silentium!" и «Итальянская вилла».

Рецензент Ж. «Библиотека для чтения» выделена в изд. 1854 г. всего два стиха. - «Как океан обнимает земной шар... »и« Silentium! »По поводу последнего он заметил:« Еще одно стихотворение, столь же милое по мысли и выражению, носит латинское название: «Silentium» (стихотворение дано полностью. - В.К.) Все думают в так же, как и г-н Тютчев, но весть мысли не составляет достоинства в искусстве. Любая мысль может показаться новой только тем, кто мало знаком с мыслями. Искусство действует, неизбежно, со всеми известными, посещающими мыслями , а великий писатель - это тот, кто за мысль, которую каждый понимает, находит самое верное, кратчайшее и самое красивое выражение, которое другие не могут найти.«

И. С. Аксаков считал, что это стихотворение и« Как над раскаленным пеплом ... »являются« помимо высокого достоинства, психологический и биографический интерес ». Первый из них, тот самый «Silentium», опубликованный в 1835 году (Аксаков допустил фактическую ошибку - В.К.) в «Слухах», не привлек внимания и в котором так хорошо выражена вся эта слабость поэта - передать в точные слова, логическая формула речи, внутренняя жизнь души во всей ее полноте и правде. Аксаков полностью перепечатал стихотворение, выделив курсивом 1, 2, 10, 11, 12, 13 строки, содержащие афористически выраженные мысли.

"Silentium!" одно из любимых стихотворений Л. Н. Толстого. В сб. стих. Тютчева, он обозначил его буквой «Г» (Глубина). По воспоминаниям современников, он часто читал ее наизусть. А.Б. Гольденвейзер вспоминал высказывание писателя: «Какая удивительная вещь! Лучше стихотворения не знаю. «В романе« Анна Каренина »использованы цитаты из стихотворения. В одной из версий третьей главы шестой части романа Левин процитировал его; Левин рассказал Кити о своем брате Сергее Ивановиче:« Он особенный, замечательный. человек.Он делает именно то, что говорит Тютчев. Их замутит какой-то шум, послушайте, как они поют, и молчите. Итак, он слушает песней своих любовных мыслей, если они есть, и ни за что не покажется, не осквернит их. Впоследствии Толстой убрал из речи Левина ссылку на Тютчева и цитату в отношении Сергея Ивановича, приблизив образ самого Константина к идее «Silentium!» Толстой включил стихотворение в «Круг чтения» «и сопровождался философскими размышлениями, фактически, он создал новый тип комментирования стихотворения - философско-религиозный.

В.Я. Брюсов, рассматривая стихотворение, решает гносеологическую проблему: «Из сознания непостижимости мира следует другое - невозможность выразить свою душу, передать свои мысли другому.

Как сердце может выразить себя?
Как вас может понять другой?
Он поймет, как ты живешь?

Как бессильна человеческая мысль, так бессильно человеческое слово. Перед красотой природы Тютчев живо ощутил это бессилие и сравнил свою мысль с «подстреленной птицей».«Поэтому неудивительно, что в одном из своих самых проникновенных стихотворений он оставил нам такой суровый совет:

Заткнись, прячься,
И их чувства и мечты.
Только умей жить в себе ...

А. Дерман спорил с Брюсовым: «Итак, из известного восклицания« устная мысль - ложь! » Г-н Брюсов провел силлогистический мост к утверждению о предпочтении непредвзятых форм познания мира рациональному познанию. Это явно неубедительно и основано на необъяснимом игнорировании прямого смысла восклицания и всего стихотворения «Silentium» в целом.Не «мысль, то есть любое рациональное знание, является ложью», а «высказанная мысль», и смысл стихотворения состоит исключительно в том факте, что мысль искажается при ее рождении, когда она превращается в слово. Развивая свою мысль и цитируя стихотворение, полемист уточняет свое понимание идеи Тютчева: «бессилие слова заключается в невозможности передать силу мысли, смысл не в равенстве мысли и слова, а в разница в утечке и искажении мысли при передаче другому.«

Для Д.С. Мережковского это стихотворение« сегодня, завтра ». Логика мысли Тютчева, по словам писателя, направлена ​​на« самоубийство »: если мир основан на злой воле, активные действия бессмысленны, только созерцание разумно. Человек не нужен другому человеку для действий. Если действие бессмысленно, значит, в общении нет необходимости. Отсюда вывод: «Вы можете жить только в себе» - выражение индивидуализма, одиночества, отсутствия социальности. следующий шаг на том же пути развития сделали Бальмонт, пожелавший жить отдельно и быть для себя солнцем, и З.Гиппиус, который хочет «любить себя как Бога». «Самоубийцы не знают, что цианид, которым они отравлены, - это Тишина:« Молчи, прячься и прячься / И свои чувства, и свои мечты ... / Только умей жить в себе ... ». Его болезнь - наша : индивидуализм, одиночество, социальность ».

К.Д. Бальмонт выделил это стихотворение в наследии Тютчева:« Художественная впечатлительность поэта-символиста, полного пантеистических настроений, не может подчиняться видимому; она преображает все в глубине души, и внешние факты, обработанные философским сознанием, предстают перед нами как тени, созданные магом.Тютчев понимал необходимость той великой тишины, из глубины которой, словно из заколдованной пещеры, озаренной внутренним светом, выходят преображенные прекрасные призраки.

Viach. Иванов считал это стихотворение определяющим в мировоззрении Тютчева: «Молчи, прячься, тай» - знамя поэзии Тютчева; его слова - «тайные знаки великой и невыразимой музыки духа»; поэт-теоретик имеет в виду самопогружение, когда между человеком и обнаженной бездной «нет преград», такое знакомство с безднами мира непередаваемо на словах и требует Silentium.Этот момент существования ценен и вечен. Вяч. Иванов приблизил стих по смыслу. «Silentium!» И «День и ночь»: «Новейшие поэты не устают прославлять тишину. А Тютчев пел о тишине больше всех вдохновенно». Молчи, прячься и прячься. .. »- это новое знамя, которое он поднял. К тому же самый главный подвиг Тютчева - это подвиг поэтического молчания. Оттого так мало его стихотворений, а его немногие слова значительны и загадочны, как некие тайные приметы великая и невыразимая музыка духа.Пришло время, когда «устная мысль» превратилась в ложь. "

Символисты, изучая структуру образа Тютчева и стремясь найти в этом поэте образец символической поэзии, обратились к Silentium, видя в нем теоретическую основу для поиска символов. Если« устная мысль - ложь ». и никакое логическое сочетание слов, в каком-то конкретном образе не может адекватно выразить идею, есть только один способ - «поэзия намеков, символов» - так развивал свою мысль В. Я. Брюсов.«Живая речь - всегда музыка невыразимого; «Сказанная мысль - ложь», - писал А. Белый, имея в виду Тютчева, и заключает: «Слово-символ сочетает в себе« бессловесный »внутренний мир человека с« бессмысленным »внешним миром». В конечном итоге, развивая эту мысль, он через звукоподражание свел лирическое творчество к магическому заклинанию и нашел образец в поэтическом опыте Тютчева.

Прочтите стих "Silentium!" Тютчев Федор Иванович сложен и легок одновременно.Этот глубокий философский труд был опубликован в 1830 году. Однако он был написан несколько раньше, после чего неоднократно редактировался самим автором. Он был чрезвычайно чувствителен к этой работе, так как она стала проявлением его внутренних переживаний и понимания жизни. Кроме того, в творении раскрыты личные особенности жизни поэта. Именно тогда Тютчев испытал некоторые трудности в отношениях со своей будущей женой Элеонор Петерсон. Он решил выразить свои переживания и переживания на бумаге.Именно эта искренность стала причиной того, что стихотворение принесло автору огромную популярность.

В начале произведения Федор Иванович призывает читателя умолчать о своих чувствах и переживаниях. Учитывая дипломатическую карьеру поэта, такая жизненная философия абсолютно логична. Однако проявления романтизма в следующих строках для него крайне нетипичны. Он пишет о снах, звездах по ночам и других явлениях, которые так далеки от прагматической реальности.Судя по тому, что текст стихотворения Тютчева «Silentium» адресован мужчине, можно предположить, что поэт разговаривает сам с собой. Ведь он не собирался демонстрировать публике свое творение. Говоря о ложности высказанной мысли, автор, скорее всего, апеллирует к библейским мотивам. Только Бог подчиняется тому, что происходит в голове человека. Слова также доступны дьяволу.

Произведение вызывает противоречивые чувства. Возникает теория, что поэт сам боится своих мыслей.Он говорит, что их нужно «слушать», но их нельзя выражать. Ведь только тогда внутри останутся счастье и радость. Их так легко отпугнуть, а Тютчев боится потерять того, кого так любит. Они любят преподавать стихотворение на уроках литературы в старшей школе. И вы можете прочитать его онлайн или полностью скачать на нашем сайте.

Заткнись, прячься и тай
И их чувства и мечты -
Впусти в глубины души
Вставай и уходи
Тихо, как звезды в ночи
Любуйся ими - и молчи.

Как сердце может выразить себя?
Как вас может понять другой?
Он поймет, как ты живешь?
Сказанная мысль - ложь.
Взрываясь, потревожишь ключи, -
Съешь их - и молчи.

Только умей жить в себе -
В твоей душе целый мир
Загадочные и волшебные мысли;
Внешний шум их оглушит
Дневные лучи разойдутся, -
Слушайте их пение - и молчите! ..

Заткнись, прячься и тай
И их чувства и мечты -
Впусти в глубины души
Вставай и уходи
Тихо, как звезды в ночи
Любуйся ими - и молчи.

Как сердце может выразить себя?
Как вас может понять другой?
Он поймет, как ты живешь?
Высказанная мысль - ложь.
Взрываясь, потревожишь ключи, -
Съешь их - и молчи.

Только умей жить в себе -
В твоей душе целый мир
Загадочные и волшебные мысли;
Внешний шум их оглушит
Дневные лучи разойдутся, -
Слушайте их пение - и молчите! ..

Еще стихи:

  1. Умею, умею заказывать себе, тренируй себя, а не кормилец.Умеешь, умеешь отказать себе В успехе верных, но обманчивых. Умею полностью отказаться, Не боясь одиночества, От внесудебной ловкости, От сахарина ...
  2. Не рассуждайте, не беспокойтесь! .. Безумие ищет, глупость судит; Дневные раны лечите сном, А завтра будет то, будет. Живя, суметь пережить все: и грусть, и радость, и тревогу. Чего ты хочешь? О ...
  3. Днем занимаюсь суетой, вечером зажигаю свет.Отчаянно туманно - вы начинаете игру на глазах у меня. Обожаю эту ложь, этот блеск, Твой манящий девичий наряд, Вечный шум и улицу ...
  4. В тайник богатой тишины От этих щелчков и погремушек, Друг чистого созерцания, Спустимся - под своды тишины, Где лица гадания летают, Как радуги в лунном свете. Цепляясь за божественные весы ...
  5. Не тревожь меня такой каменной тишиной. Подумать только - ни строчки за эти сто три дня.Забудьте о том, что произошло, и оставьте хотя бы одну строчку. Я все пойму, только намекни ...
  6. Теперь тебе не до стихов, о русское слово, родной! Урожай созрел, жатка готова, Время неземное пришло ... Ложь воплощена в булатной стали; По какому-то Божьему разрешению Не весь мир, а весь ад для Тебя ...
  7. Даже в спешке не забывай: этот короткий путь - тоже часть твоей жизни. Живи и умей идти ...
  8. Он жил и ничего не мог забыть, Он проник в камень духовным зрением.Он оказался человеком, божеством, зверем и растением. С тех пор он вспоминал свои рождения И в ...
  9. Когда твоя душа в одном видит свет Ложь с правдой, с добром злом, И весь мир объять в одной любви привет, Что есть и что прошло; Когда знаешь блаженство ...
  10. Тихий, сладкий ветерок, Коль ты трепещешь от добра, Как вздох на ухо шепчешь. Если он спросит, то чей? - Молчи. Чистое, быстрое перо, Если встретишь тебя ласково, Как слеза в ней ...
  11. Поверьте: - Твою душу до дна люди не поймут! .. Как полон влаги сосуд, - Он полон тоски. Когда плачешь с другом - знай: Ты сможешь, может быть, Только две-три капли через край ...
  12. Если бы смерть была моя родная мама, Как больной, несчастный ребенок, Я бы заснул на ее груди И, забыв о злобе дня, я бы забыл о себе. Но она ...
Вы сейчас читаете стих Silentium! (Тишина! (Лат.)), Поэт Тютчев Федор Иванович

Заткнись, прячься и тай
И их чувства и мечты -
Впусти в глубины души
Вставай и уходи
Тихо, как звезды в ночи
Любуйся ими - и молчи.

Как сердце может выразить себя?
Как вас может понять другой?
Он поймет, как ты живешь?
Сказанная мысль - ложь.
Взрываясь, потревожишь ключи, -
Съешь их - и молчи.

Только умей жить в себе -
В твоей душе целый мир
Загадочные и волшебные мысли;
Внешний шум их оглушит
Дневные лучи разойдутся, -
Слушайте их пение - и молчите! ..
_______________
* Тишина! (лат.)

Во-первых, это следует рассматривать как поэтический призыв к читателю хранить тайну движений души, таинственную полноту невысказанной мысли («Молчи, прячься и прячься // И свои чувства и мечты») .

Во-вторых, «silntium» можно понимать как вынужденную «немоту» поэта, его символический протест против пошлости «внешнего шума», мира обыденного сознания.

В-третьих, «молчание» Тютчева - своеобразное воплощение романтического мотива одиночества, идеи невозможности истинного и абсолютного взаимопонимания между людьми («Как другой может вас понять?»).

Наконец, еще одно значение понятия «молчание» - это бессилие слова передать внутренние движения души, сложные человеческие чувства и переживания («высказанная мысль - ложь»).

Не то, что вы думаете, природа:
Не слепок, не бездушное лицо -
У нее есть душа, у нее есть свобода,
В ней есть любовь, у нее есть язык ...

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .

Вы видите лист и цвет на дереве:
Или садовник их приклеил?
Или плод созревает в утробе
Игра с внешними, чуждыми силами? ..

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Они не видят и не слышат
Они живут в этом мире, как в темноте,
Для них, солнца, чтобы знать, не дышат,
И нет жизни в морских волнах.

Лучи не вошли в их души,
Весна не расцвела в их груди,
С ними леса не разговаривали
И ночь была немой в звездах!

И языками неземными,
Захватывающими реками и лесами
Ночью с ними не советовался
В дружеском разговоре гроза!

Это не их вина: поймите, может,
Органа жизнь глухонемая!
Душа его, ах! Тревога не будет
И голос самой мамы! ..

Другие статьи в литературном дневнике:

  • 24.12.2011. стихотворения Тютчева
Портал Poems.ru предоставляет авторам возможность свободно публиковать свои литературные произведения в сети Интернет на основании пользовательского соглашения. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведения возможна только с согласия его автора, с которым вы можете связаться на его авторской странице. Авторы несут ответственность за тексты работ самостоятельно на основании

21 Цитаты Мэри Оливер о природе, красоте, преданности и вашем месте i– Healing Brave

Мэри Оливер, которую часто называют самым любимым поэтом в Америке, было первым именем, которое я имел в виду, когда решил читать больше стихов в этом году.Ее глубокое чувство удивления, естественные образы и простой язык привлекли меня; утешение, которое я нашел в ее словах, удерживало меня там.

Работа Оливера представляет собой инструкцию о том, как любить мир. Для нее эта история началась с прогулки по лесу.

В большинстве своих работ она использует природу, чтобы указать на священное. Затем она вербализует истины, о которых вы не знали, что зарыли в них. И почему-то она заставляет вас чувствовать себя более комфортно, будучи человеком.

Неудивительно, что она одна из самых знаменитых и читаемых американских поэтов.

И все же - раньше люди читали стихи чаще. Оказывается, стихотворение требует больше терпения, более четкой сосредоточенности, чем то, к чему мы привыкли в наши дни.

Мы привыкли отвлекаться.

Мы так привыкли делать, что забыли о существовании.

Кажется, что мир вращается слишком быстро, чтобы мы могли замедляться, но замедление - это как раз то, что поможет нам найти опору.

Как писал Оливер: «Внимание - это начало преданности.”

И это как раз причина того, что я сам прописываю ежедневную дозу стихов: как выразилась сама Оливер: «Я не хочу в конечном итоге просто побывать в этом мире».

(Я хотел прочитать Оливера, помимо ее самого популярного, поэтому начал с Upstream: избранные эссе и тысяча утра.)

Для сегодняшней ежедневной дозы поэзии, красоты и преданности, вот неполный сборник моих любимых цитат Мэри Оливер для вас.

Обратите внимание ...

В конце концов, этот момент - ваша жизнь.

1. «Это серьезно - просто быть живым в это свежее утро в этом сломанном мире». - Мэри Оливер, Приглашение

2. «Обратите внимание, это наша бесконечная и правильная работа». - Мэри Оливер, да! Нет!

3. «Вначале я был таким молодым и таким чужим для себя, что почти не существовал. Я должен был выйти в мир и увидеть это, услышать это и отреагировать на это, прежде чем я вообще узнал, кем я был, кем я был, кем я хотел быть ». - Мэри Оливер, Upstream

4.«Скажи мне, что ты собираешься делать со своей единственной дикой и драгоценной жизнью?» - Мэри Оливер, The Summer Day

5. «Для меня дверь в лес - это дверь в храм». - Мэри Оливер, Upstream

6. «У вас могут быть другие слова - случай, удача, совпадение, интуитивная интуиция. Я возьму благодать. Не знаю, что именно, но я возьму. - Мэри Оливер, Sand Dabs, Five

7. «Иногда мне нужно только стоять, где бы я ни был, чтобы получить благословение». - Мэри Оливер, было раннее

8.«Кто-то, кого я любил, однажды подарил мне коробку, полную тьмы. Мне потребовались годы, чтобы понять, что это тоже подарок ». - Мэри Оливер, Использование печали

9. «Я говорю вам это, чтобы разбить ваше сердце, имея в виду только то, что оно разорвется и никогда больше не закроется для остального мира». - Мэри Оливер

10. «Слушай, ты хоть немного дышишь и называешь это жизнью?» - Мэри Оливер, West Wind

11. «Кем бы вы ни были, каким бы одиноким вы ни были, мир предлагает себя вашему воображению, зовет вас, как дикие гуси, суровый и волнующий - снова и снова объявляя ваше место в семье вещей.»- Мэри Оливер,« Дикие гуси »

12. «Люби себя. Тогда забудьте об этом. Тогда любите мир ». - Мэри Оливер, Доказательства: Стихи

13. «По утрам я встаю, чтобы увидеть солнце, и этот восходящий свет очень меня трогает, и я привык думать и чувствовать словами, так что это как бы просто происходит. Я думаю, что одна вещь заключается в том, что молитва стала более полезной, интересной, плодотворной и… почти непроизвольной в моей жизни », - говорит она. «И когда я говорю о молитве, я действительно имею в виду… то, что Руми говорит в этой замечательной фразе:« Есть сотни способов встать на колени и поцеловать землю.'”- Мэри Оливер

14. «Может быть, желание сделать что-то прекрасное - это частичка Бога, которая находится внутри каждого из нас». - Мэри Оливер, Devotions

15. «Вы никогда не должны перестать капризничать. И вы никогда не должны перекладывать ответственность за свою жизнь на кого-либо еще ». - Мэри Оливер, Дикие гуси

16. «Позвольте мне всегда держаться подальше от тех, кто думает, что у них есть ответы. Позвольте мне всегда составлять компанию с теми, кто говорит: «Смотрите!» и смеются от удивления, и склоняют головы.»- Мэри Оливер, Mysteries, Yes

17. «И все же в моей жизни я хочу быть ослепленным - отбросить тяжесть фактов и, может быть, даже немного парить над этим трудным миром. Я хочу верить, что смотрю в белый огонь великой тайны. Я хочу верить, что несовершенства - это ничто, что свет - это все, что это больше, чем сумма взлета и падения каждого испорченного цветка. И я делаю." - Мэри Оливер, Дом Света

18. «Оставьте в своем сердце место для Невообразимого.»- Мэри Оливер, Свидетельства: Стихи

19. «Знания развлекали меня, формировали меня и подводили. Что-то во мне все еще голодает ». - Мэри Оливер, Upstream

20. «Когда все закончится, хочу сказать: всю жизнь я была невестой, замужней к изумлению. Я был женихом, обнимая мир. Когда все закончится, я не хочу задаваться вопросом, сделал ли я из своей жизни что-то особенное и реальное. Я не хочу обнаруживать, что вздыхаю, напуган или полон споров.Я не хочу в конечном итоге просто побывать в этом мире ». - Мэри Оливер, Когда приходит смерть,

21. «Инструкция для жизни.

    Обратите внимание.

    Удивитесь.

    Расскажи об этом ».

    - Мэри Оливер, Иногда

    . . .

    Скажи мне:

    Какая из этих цитат Мэри Оливер сейчас вам больше всего нравится?

    Подскажите в комментариях. Я хотел бы знать, что вам больше всего нравится!

    ~ Джен

    Ухо упало.Анализ стихотворения F

    Ф. И. Тютчев не любил осень. Она всегда напоминала ему о быстротечности жизни, о ее угасании. Но я просто не мог полюбоваться некоторыми ее прекрасными моментами. Поэтому в этом стихотворении также изображен момент осени, когда она вдруг словно застыла в своей красоте, а природа готовится к долгой зиме. Тема стихов - осенняя природа во всей красе. Правда, осень только начинается, но ее присутствие в средней полосе России ощущается уже в конце августа.

    Однако вся пейзажная лирика Ф. Тютчева всегда отражает мысли поэта о жизни, о человеке, о его месте в этом мире. Итак, в этом стихотворении сочетаются элементы философской лирики. Поэтому вторая тема вот размышления о жизни.

    Проблемы.

    Проблема взаимоотношений человека и природы ... Как прекрасно начало осени, так прекрасно и время человеческой жизни, когда молодость уже позади, а старость еще не наступила.Хотя сожаление о прошлом уже чувствуется. Так в стихотворении, наряду с восхищением прекрасными картинами яркой, красочной природы («Есть начальная короткая, но чудесная пора осени - весь день как кристалл, А вечера лучезарные» автор передает грусть появляются болезненные нотки («Где ходил бодрый серп и упало ухо, Теперь все пусто - везде место, Только тонкая паутина блестит в пустой борозде».

    Красота природы заставляет человека почувствовать, насколько тесно он с ней связан, что составляет единое целое.

    Проблема человеческого труда , дающего жизнь, наполняющего жизнь смыслом. Да, эту проблему тоже можно выделить, потому что автор с таким уважением пишет о крестьянском труде. За кадром мы понимаем, насколько тяжелым было время сбора урожая. Но она радовала крестьян, потому что это их благополучие, это их существование: « Где шагал сильный серп и упало ухо ...» и борозда уже «праздна», отдыхает. завершили свои сельскохозяйственные работы и могут немного отдохнуть, так как природа отдыхает после жаркого лета, готовясь к холоду, выжить в котором непросто.

    Проблема смысла жизни ... Этот период осени - прекрасное время для переосмысления пройденного, подведения итогов, может быть, для переоценки жизненных ценностей. Осень у поэта всегда ассоциировалась не с приближающейся старостью, а со зрелостью, мудростью, жизненным опытом. Поэтому в стихотворении нет трагических нот, все тихо, спокойно, настраивает на размышления о себе.

    205 лет со дня рождения Федора Тютчева

    10 класс

    Комплексный урок литературы и русского языка

    Целей:

    - развитие навыков лингвистического анализа поэтического текста;

    - подготовка и написание миниатюрного реферата по одной из предложенных тем;

    - формирование эстетического вкуса и приобщение учащихся к творчеству Ф.И. Тютчев;

    - воспитание внимания к поэтическому слову и любви к поэзии.

    ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ

    1. Несколько слов о поэте (говорит студент).

    F.I. Тютчева в самом сердце России - в селе Овстуг Брянского уезда Орловской губернии в дворянской семье в 1803 году.

    Есть осень начального
    Короткое, но чудесное время -

    И вечера лучезарные...

    Только паутина тонких волос

    На поле отдыха ...

    Август 1857 г.

    После многих лет проживания за границей семья Тютчевых поселилась в столице - Санкт-Петербурге. А летом семья поехала отдыхать в деревню.

    Дополнения для учителей.

    Поэма, которую мы сегодня прочитаем, написана 22 августа 1857 года по дороге из Овстуга в Москву.Первый автограф написан карандашом на обратной стороне почтового листа. Впервые стихотворение было опубликовано в 1858 году в журнале «Русский разговор» и вошло в сборник стихов 1868 года.

    Мы послушаем стихотворение и попробуем представить картину, нарисованную поэтом.

    2. Выразительное чтение стихотворения учителем или прослушивание его на аудиокассете.

    3. Анализ стихотворения. (Беседа, лингвистический анализ стихотворения.)

    Какую картину вы представляли себе?

    Как вы думаете, о чем это стихотворение?

    В стихотворении мы увидели картину ранней осени. Но мне кажется, дело не только в этом. Как и любое настоящее произведение искусства, он имеет несколько значений. Попробуем найти другие, которые не открываются читателю сразу, но требуют кропотливой, тяжелой работы и усилий нашего ума, сердца и воображения одновременно.

    В стихотворении нет названия, значит, мы назовем его в первой строке - «Есть осенью оригинал... ».

    Как вы думаете, и как Тютчев мог назвать это стихотворение ? («Осень», «Ранняя осень», «Золотая осень».)

    Но поэт почему-то отказался от этих вариантов. Почему вы думаете?

    (Потому что, наверное, я хотел рассказать не только об осени, но и о другом.)

    При отсутствии заголовка или, как это называют в науке, с нулевым заголовком, мы должны обратить особое внимание на первую строчку - «Есть осенью оригинал... ». Для нас это будет название стихотворения. Во-первых, в сильной позиции строка содержит слово , там .

    Что это значит?

    ( Есть - значит «есть, бывает, есть».)

    К какой части речи относится это слово? есть?

    (Это глагол. Он стоит в 3-м лице единственного числа, и его начальная форма - , то есть .)

    Указывает ли это действие как временное или постоянное? То, что есть, существует, постоянно, всегда, независимо от причины.И это короткое емкое слово сразу дает нам возможность задуматься, задуматься о чем-то вечном, независимом от человека.

    На втором месте в линейке - осенью .

    Как вы понимаете значение слова осень?

    (Это время года, которое наступает после лета.)

    Лингвисты обратили внимание на то, что в языке есть слова, которые помимо своего значения могут вызывать в нашем сознании множество ассоциаций, сравнений, они способны как бы «разбудить» наше воображение.В эти слова входит слово осень ... Помимо времени года, оно также обозначает время сбора урожая, когда жара сменяется первыми холодами. И поэтому слово осень - это обозначение, символ засыпающей на природе жизни. Ведь в это время все в природе готовится к долгому зимнему сну, покою.

    Но осенью есть несколько этапов. Тютчев в первой строке в сильной позиции (конец строки) ставит слово, вызывающее этот этап - , начальное .

    Как вы понимаете значение этого слова?

    («Первый», «начальный, новый», «ранний» - около осени.)

    Значение слов «первый», «начальный», «новый», «ранний» мы, конечно, осознаем, поскольку эти слова синонимичны.

    Почему Тютчев выбрал для стихотворения слово инициал? Чем он отличается от других слов? (Вся дальнейшая работа требует постоянного обращения к толковым словарям).

    (Проще говоря, у оригинала два корня: , первый и -started-.)

    У этого слова два синонимических корня, дважды определяющих начало осени. Значит, автору было важно обратить наше внимание именно на эту особенность осени.

    Такой длинный или многосложный, в отличие от односложного, более торжественен.

    «В стихах Тютчева такие« длинные »и торжественные слова помогают с самого начала переключить восприятие читателя« на высокую волну », перевести его в необычное, непрозаическое измерение». ( Маймин Э.А. ... Русская философская поэзия: мудрые поэты, А.С. Пушкин, Ф. Тютчев. М., 1976)

    Зачем поэту понадобилось «переводить» восприятие нашего читателя в такое необычное измерение?

    (Тютчев хотел, чтобы мы думали, а это длинное слово , начальное усиливает мышление. Создает у читателей созерцательное настроение.)

    Интересный факт, на который обратили внимание исследователи творчества Тютчева: оказывается, поэт очень часто использовал длинные слова в своих стихах.Почти у каждого есть одно или два многосложных, то есть длинных, слова, и часто этим словом поэт как бы пытается украсить стихотворение.

    (Очень медленно, неторопливо думая.)

    Эта строка задает медленный торжественный ритм всему стихотворению.

    Есть осень начального
    Короткое, но чудесное время -
    Весь день как кристалл,
    И вечера лучезарные ...

    Вторая строка: Короткое, но чудесное время ... Обратите внимание: два определения осени, а между ними короткое слово но.

    Что это за часть речи?

    ( Но - это объединение. В простом предложении объединение может соединять однородные элементы предложения и показывает разницу, разницу в том, что они означают.)

    Но противопоставляет значения двух слов друг другу.

    Короткое, но чудесное время - что это такое? Как понять смысл строки?

    (Это время осени особенное, потому что оно одновременно удивительно красивое и очень короткое, а значит, очень дорогое для каждого из нас.)

    Таких дней в природе всего несколько. Она дарит нам их перед долгой холодной зимой, чтобы мы вспомнили этот чудесный надолго, надолго. Каждый человек это понимает, потому что хочет запомнить, запечатлеть в своей памяти эти дни. Он стремится максимально полно впитать последнее, быстро оставив тепло и последнюю красоту осенней природы.

    Целый день как кристалл,
    И вечера лучезарные ...

    Обратите внимание на существительные в третьей и четвертой строках: день и вечера .

    В каком виде они используются?

    (Существительное день стоит в единственном числе, а существительное вечера - во множественном числе.)

    Может поэт ошибся: ведь вечеров много не только, но и дней, а значит, надо было бы сказать дня ?

    (Слово день в единственном числе, поэтому мы, кажется, видим обособленность, особенность каждого дня.

    Необычная форма как бы увеличивает объект, делает его особенным, выделяет его среди остальных.)

    Послушайте строчку: ... день как кристалл ... Какую художественную технику использует здесь автор? (сравнение)

    Почему тогда как бы, а не как?

    (Используя , как если бы сравнение банальное. Кажется, что поэт никому его не навязывает, ему просто так кажется.)

    А для нас, читателей, этот как бы как будто позволяет ему выбирать свои сравнения. И эту серию можно продолжить. День ... как будто кристалл - потрясающее авторское сравнение. Кристалл - это «доброе стекло».

    Что у них общего?

    (День ясный, прозрачный, как кристалл, потому что осенний воздух постепенно становится холоднее.)

    (Осенний день звучит, как кристалл, потому что звук распространяется далеко и отчетливо слышен.)

    (День хрупок, как кристалл. Мы понимаем, что осенняя погода неустойчивая, в любой момент может подойти ветер и тишина, покой, безмятежность закончится.)

    Отлично, вы объяснили смысл сравнения день ... как будто кристалл.

    Почему вечера лучистые?

    (Это слово длинное и имеет два корня - -Ray- и -zar-. )

    С точки зрения образования слов это правильно.Когда-то эти два корня действительно реализовались. Но с точки зрения современного состояния русского языка это один корень -beam-. А что означает слово лучистый?

    (Светлый, прозрачный, теплый.)

    Да. А форма множественного числа заставляет нас чувствовать, что таких вечеров много, они идут один за другим, так что каждый из нас, наконец, наслаждается ими.

    Первая строфа заканчивается многоточием. Что передает многоточие?

    (Многоточие - важный знак для поэта, потому что он имеет большое значение.Во-первых, это изображение дня ... как будто кристалл и сияющих вечеров - это неописуемо красиво, и мы сами можем представить его еще более подробно. Во-вторых, многоточие означает длительную паузу между строфами, поскольку вторая строфа говорит о другом. Этот знак готовит нас к следующей мысли.)

    Внимательно прочтите первую строфу.

    А теперь послушаем вторую строфу.

    Где шагал бодрый серп и упало ухо,
    Теперь все пусто - везде пространство, -
    Только паутина тонких волос
    Блестит на холостой борозде.

    Что вы представляли себе, слушая этот стих?

    (Поле, где кипит работа. Кипит потому, что серп назван словом веселый, т.е. Живой, активный, игривый.)

    (А еще потому, что действие серпа - не ужалило, не работало, а - ходило. Этим словом - как он работал - «легко, весело, игриво».)

    Прав. Эта строка повторяет употребление существительных серп, ухо в единственном числе.Объясни это.

    (Здесь поэт намеренно использует единственную форму, хотя мы понимаем, что действуют многие предметы. Мы также чувствуем «вес, своеобразие» каждого предмета, который важен для поэта.)

    Во второй строке слова, обозначающие пробелы, намеренно «собраны» рядом друг с другом.

    Назовите и прокомментируйте их.

    (Пустой и просторный)

    Эти слова рисуют огромное пространство, которое не закрывается глазом.И следующие слова усиливают впечатление необъятности - все и везде .

    Третья строка начинается со слова только ... Объясните его значение.

    ( Только означает «только». Это частица, которая выделяет описание незанятой борозды в тексте на фоне бескрайнего пространства. Это «Паутина тонких волос блестит ...».)

    Что вы «видите» своим внутренним зрением?

    (Очень длинные нити паутины.Они простираются очень далеко от объекта к объекту.)

    Тютчев в этой строке очень тонкий наблюдатель. Давайте подумаем, как иначе можно было бы написать об этом явлении.

    (Паутина, нить паутины.)

    А вот поэт выбрал паутину на тонких волосах ... Почему? Ведь в словах web и thread cobwebs уже есть указание на «тонкость» сети. Итак, все дело в слове волосы .

    (У человека есть волосы. А если поэт добавляет это слово в строку, то тонкие волосы паутины подобны человеческим. Тонкие волосы паутины наводят на мысль, что поэт писал не только о раннем осень, но и про человека. Здесь использован художественный прием - олицетворение.)

    Эта фраза действительно очень важна для понимания всех смыслов стихотворения. Почему?

    (Мы начинаем понимать, что стихотворение не только о природе, но и о людях, о человеке.)

    Внимательно посмотрите на первую строфу и найдите в ней слово, которое, кажется, "перекликается" с тонкими паутинистыми волосами .

    (Это слово осень, , потому что оно также обозначает поздний период жизни человека.)

    Подумайте, в какое время в жизни человека можно так сказать: весна жизни, лето жизни, осень жизни?

    (О детстве, юности, зрелости, старости.)

    Каждый из нас прекрасно это понимает, и поэт только помогает по-новому прочувствовать слова, которые кажутся понятными и знакомыми с детства.

    Обратите внимание на слова на свободной борозде в четвертой строке. Как вы их понимаете?

    ( Idle - значит «пустой». Никто не работает.)

    В современном русском языке это слово означает «свободный от дел, занятий, безделья, праздности». Значение «никто и ничто не занято, не заполнено, пусто, пусто» считается устаревшим. А в 19 веке это было чуть ли не основным значением слова. В определении idle присутствовали и такие оттенки значения, как «чуждый заботам и тревогам, погруженный в покой.«

    Л.Н. Толстого, которым восхищались Ф.И. Тютчев подчеркнул именно эту фразу. А по поводу эпитета idle писатель заметил: «Вот слово idle как будто бессмысленно и не в стихах так сказать нельзя, а между тем это слово сразу говорит о том, что работа закончена, все сделано. снимается, и получается полное впечатление. «

    (Первая линия в быстром темпе, энергично, а вторая, третья и четвертая - медленно, задумчиво.)

    И от этих слов мы сами испытываем чувство покоя, безмятежности, тепла. Это стихотворение дает нам возможность задуматься о вечном.

    В последней строке стихотворения слова, занимающие сильное положение, а потому очень важные для поэта, - поле покоя.

    В каком поле я могу так сказать?

    (На котором не ведется работа. А до того, как его коснулись руки человека, поэтому поле здесь - это очеловеченная земля (серп, ухо, борозда), одухотворенная.Кроме того, поле - это часть земли, которая улавливается взором наблюдателя, мыслителя.)

    Мы внимательно прочитали все стихотворение.

    Как вы теперь отвечаете на вопрос, о чем он?

    (В стихотворении поэт говорил не только о прекрасной поре ранней осени, но и об «осенней» поре в жизни любого человека.)

    (Тютчев писал, что в нашей жизни всегда есть время отдыха, хотя потом может наступить время «бурь».Это неизбежно. Но человек должен принять это смиренно, мудро, спокойно.)

    Приготовьтесь к выразительному прочтению стихотворения.

    4. Есть две темы для миниатюрных эссе на выбор:

    1) Как я представляю себе «дивную пору» осени по стихотворению Ф.И. Тютчев.

    2) «Чудесная пора» ранней осени из окна моего дома.

    Образцы письменных работ учеников 10 класса

    1.Как я представляю себе «дивную пору» осени по стихотворению Ф.И. Тютчев «Есть осенью оригинал ...».

    Тютчев - мастер поэтических пейзажей. Но в его стихах, воспевающих явления природы, нет бездумного восхищения. Природа заставляет поэта задуматься о загадках мироздания, о извечных вопросах человеческого существования. В творчестве Тютчева природа не является фоном, она одушевлена, чувствует.

    У стихотворения нет названия, что придает ему более глубокий смысл.Поэма повествует об осеннем сезоне, который наступает не только в природе, но и в душе человека.

    Автор использует художественные средства, такие как сравнение (весь день похож на кристалл ...), олицетворение (где ходил надувной серп). Придает выразительности речи, способствует более полному раскрытию художественного образа. Предложения с многоточием указывают на незавершенность мысли поэта. Автор заставляет читателя задуматься, задуматься.

    При чтении стихотворения воображается осенний солнечный день ранней осени. Середина бабьего лета.

    Осень, как известно, пора жатвы. В стихотворении Тютчев показывает поля, на которых до недавнего времени кипела работа:

    Где шагал бодрый серп и упало ухо,
    Теперь все пусто - везде пространство ...
    Только паутина тонких волос
    Блестит на холостой борозде.

    Воздух пуст, птиц уже не слышно,
    Но далеко не первые зимние бури -
    И ясная и теплая лазурь льется
    На отдыхающее поле.

    (Александра Чепель)

    2. «Чудесная пора» ранней осени из окна моего дома. (По стихотворению Ф.И. Тютчева «Там в подлинной осени ...»)

    Осень. Какое чудесное время года! Природа начинает готовиться ко сну, но это не мешает ей быть красивой. Небо становится сине-голубым. Даже летом не всегда удается увидеть такое чистое и красивое небо. А солнышко ... Оно светит так ярко и весело, словно хочет дать нам все самое лучшее, прежде чем спрятаться за серыми тучами наступающих холодных, дождливых и пасмурных дней.Несмотря на то, что деревья сбрасывают одежду, а листья уже лежат на земле, образуя красочный ковер, природа становится еще красивее.

    Как приятно наблюдать эту картину из окна своего дома или прогуливаться по осеннему лесу. От этой картины становится легко и приятно душе. Но при этом грустно, что последние теплые дни стоят, а потом наступят холодные серые осенние дни и наступит суровая (судя по приметам) зима.

    «Бабье лето» (как в народе называют этот период осени) - одно яркое мгновение среди унылых осенних дней. И обидно, что посреди суеты народа многие люди иногда не замечают этой красоты. Ведь каждое мгновение, каждое мгновение, которое дарит человеку природа, оставляет в душе неизгладимый отпечаток, какой-то след, какие-то ассоциации. Именно это и сделал замечательный русский поэт Ф.И. Тютчев.

    (Анастасия Заплаткина)

    3.«Чудесная пора» ранней осени из окна моего дома. (По стихотворению Ф.И. Тютчева «Идет подлинная осень ...»).

    «Осень сначала короткая, но прекрасная пора», - писал Ф.И. Тютчев. «Но что же такого прекрасного в этом времени года?» - ты спрашиваешь. В самом деле, что может быть чудесного в том, что птицы улетают на юг, что вы не слышите пения птиц, как это бывает весной, что на улице слякоть и грязь, что постоянно идет дождь и дует холодный ветер. дует.Но есть такой период осенью, который называют «бабьим летом». Всего десять дней или больше. Именно об этом осеннем периоде Ф.И. Тютчев.

    Попробуйте проснуться ранним осенним утром и посмотреть в окно! Вы увидите, как загадочно и медленно скользят лучи недавно проснувшегося солнца по верхушкам деревьев. В воздухе кружится хоровод из листьев. Листья, как разноцветные конфетти, медленно опускаются на землю, образуя мягкий ковер. А глядя на голубое небо, вы действительно ощутите умиротворение и умиротворение.Но, к сожалению, осенью такие прекрасные дни длятся недолго. Чаще всего пасмурная погода. Но это тоже не важно! Зажги печь и слушай, как весело потрескивают горящие поленья, как капли дождя стучат в окно.

    Для меня осень - это время, когда можно хоть немного забыть о жизненных трудностях и помечтать о будущем.

    И все же, не стоит оставаться дома осенью: лучше тепло одеться и пойти в лес, собирать грибы, понаблюдать, как животные готовятся к наступлению суровой зимы.Осень - прекрасное время года.

    (Луиза Кабирова)

    Сорокина Т.В.,
    Ульяновская область

    Надежда Королева
    Литературный вечер «Осенью начальная, короткая, но чудесная пора»

    Голы :

    Развивать интерес к художественному слову, развивать интерес к стихам разных поэтов.

    Активизировать работу с дошкольниками по использованию детских книг в их познавательной речи и художественном развитии речи.

    Задачи :

    Развивать у детей интерес к поэзии;

    Укрепить знания детей о осенних , осенних месяцах , примерно осенних подготовке флоры и фауны к зиме.

    - Форма у детей : желание уметь выразительно читать наизусть, умение чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения.

    Развивать художественные способности детей.

    Развивайте внимание, память, мышление и воображение.

    Подготовительные работы :

    Читает детям стихи и рассказывает о них, расширяя познавательные интересы с помощью строк стихов. Проектная работа "Времена года" глава осень .

    Знакомство детей с Пушкиным через чтение стихов о природе.

    Заучивание стихов наизусть.

    Вовлечение родителей в воспитание интереса к поэтическому слову, как одно из условий улучшения речевой деятельности детей. (Стихотворения и чтение с детьми)

    Обучение танцам

    «Дождь-кап-кап-кап» , Падающие листья - Волшебник.

    Оборудование :

    Фонограмма песен «Дождь-кап-кап-кап» , «Листопад - Волшебник» , магнитофон.

    Презентация с иллюстрациями, фотографиями к детским стихам, ТВ.

    Выставка книг с осенними стихами ... Портреты писателей : Пушкин, Есенин, Фет, Маршак,

    Декоративные дополнения к стихам : деревенские домики, у стены одной из дровяных печей, осеннее дерево , куклы - осенние месяцы сентябрь, октябрь, ноябрь, сова с книгами, подсвечник со свечой , ручка - ручка.Мольберт с росписью осень , краски, кисти.

    Ход литературного вечера.

    Есть осенью начальные ,

    Короткое, но чудесное время -

    Целый день как кристалл,

    И сияющий вечера .

    Как чудесно пишут поэты о осени .

    Что такое осень ?

    Это время года.

    Представьте, что вы художники, какой цвет краски возьмете?

    Скажите, а кто может нарисовать картину не красками, а словами?

    Поэтов.Мы долго готовились к сегодняшнему дню, каждый из вас выучил стихотворение. Каждое стихотворение - это картина. Такие картинки можно увидеть только в тишине. Готовы ли вы слушать каждое слово в стихотворении, стихах-загадках? Тогда начинаем нашу поэтическую вечер (Денис) .

    Решил попрощаться с летом,

    Река внезапно затуманилась,

    Птицы стали дружной стаей

    Собираюсь в отпуск.

    А чтобы все стало как в сказке,

    Даря красоту земле,

    Год, пролившийся в Осенняя краска

    Из ящиков сентября

    Из чьих ящиков ГОД достал краску ? Денис принеси нам сюда сентябрь (кукла - сентябрь)

    Сентябрь (Максим)

    Ясным сентябрьским утром

    Села молотят хлеб,

    Птицы носятся по морям

    И школа открылась.С. Маршак

    Круглый год. Октябрь. (Рита. П)

    В октябре, в октябре

    Во дворе частый дождь.

    Мертвая трава на лугах,

    Кузнечик замолчал.

    Заготовлены дрова

    На зиму для печей

    С. Маршак

    О каком месяце Рита читала нам стихотворение? Рита поищи октябрь и поставь рядом с сентябрем. Подскажите, зачем нужно заготовлять дрова на зиму?

    (Никита)

    Солнце замерзает, прячется в облаках,

    Завывал северный ветер

    Птицы вышли в отпуск,

    Холодный дождь заряжен.

    Я около думаю осень

    У закрытого окна :

    Осень очень любит Пушкина ,

    Я родился осенью !

    Кто такой Пушкин? Да, это правда, что это великий поэт, он написал много стихов, и мы узнаем по ним сказки, а теперь Юлиана прочитает отрывок

    Из романа «Евгений Онегин»

    Уже небо дышало осенью ,

    Реже светило солнышко

    День становился короче ,

    Поля упал туман,

    Шумные караванные гуси

    Растянут на юг : приближаются к

    Довольно скучно пора ;

    На дворе уже был ноябрь.

    А. Пушкин

    Руслан задаст нам 2 загадки.

    Кто не дает нам тепла,

    Первый снег нас пугает ?

    Кто нас холодом зовет,

    Вы знаете? Конечно да! (ноябрь)

    Мокрое поле, лес и луг,

    Город, дом и все вокруг!

    Он - предводитель облаков и облаков,

    Вы это знаете. (дождь)

    Осенью часто идут дожди , поэты тоже писали стихи об этом проказнике.

    «По улице идет дождь». (Рома)

    По улице идет дождь

    Мокрая дорога

    Много капель на стекле

    Немного тепла.

    Как опята осенние ,

    Носим зонтики

    Потому что во дворе

    Пришла осень

    Дождь (Илья)

    Облако-кот, хвост с трубкой,

    Облако с длинной бородой

    Конь-туча, жук-туча.

    А всего их двести.

    Бедные облака очень переполнены

    В небе нет места облакам.

    Все двести поссорятся,

    И тогда они будут плакать вместе.

    А внизу люди кричат ​​:

    «Убегайте, идет дождь!»

    Идут дожди (Илья Л.)

    Летят капли дождя,

    Ты не выйдешь из ворот.

    По мокрой дороге

    Ползет густой туман.

    Грустные сосны

    И огненные рябины

    Идет и сеет осень

    Ароматные грибы!

    Когда идет дождь, нам грустно или весело? ...

    Все зависит от нашего настроения. Превратимся в дождь и сыграем маленькую шутку.

    Танец «Дождь кап-кап-кап» .

    Осень - пора чудесная !

    Листья летают в воздухе

    Летом, как мошкара.

    Около осенних листьев и осенью много стихов

    Осенний лист . (Саша)

    За форточкой Осенью пожелтела ,

    Сломался, развернулся, полетел.

    Желтый лист подружился с ветерком

    Все крутятся и играют под окном.

    И когда веселый ветер улетел,

    Просверлен желтый лист на асфальте.

    Зашел во двор и поднял лист,

    Я принес его домой и отдал маме.

    Нельзя оставлять его на улице,

    Пусть всю зиму проживет со мной.

    Осень (Катя)

    В золотой карете

    Что с игривым конем,

    Rode осень

    Через леса и поля.

    Добрая волшебница

    Все поменял,

    Ярко-желтый

    Украшает землю.

    С неба сонный месяц

    Чудеса чудесного

    Все вокруг

    сверкает

    Все переливается

    Осень (Артём)

    Осень ,

    Осень .

    В облаках сыро -

    Даже в полдень светит

    Тупой и робкий.

    Из холодной рощи

    К тропе

    Задул зайцем -

    Первые

    Снежинка.

    Осень (Соня)

    Прогулки осень по тропе ,

    Мочу ноги в лужах.

    Дождь

    И люфта нет.

    Лето где-то потерялось.

    Прогулки осень ,

    Wanders осень .

    Ветер с кленовыми листьями

    Под ногами новый коврик,

    Желто-розовый -

    Клен.

    Листопад!

    Листопад! Листопад! (Кирилл)

    Весь парк и сад усыпаны!

    Разноцветные ковры

    Разложись под ногами!

    Листочек в ручки ловлю,

    Отдам любимой маме!

    Осенние лиственные ,

    Самый элегантный!

    Знаете ли вы, что осенью спускается на землю «Falling Leaves - Wizard» и ходит по улицам, паркам, а лес - его любимое место для игр.

    Танец опадающих листьев - Волшебник.

    Максим задаст загадку.

    Холод их так пугает

    Улетают в теплые страны

    Не умею петь, веселись

    Кто собрал стада?

    (птицы)

    Видео отлетающих птиц. Это кто? что они делают? мы сейчас читаем о них стихи.

    «Настала осень (Даша)

    Пришла осень ,

    Наш сад пожелтел.

    Листья на березе

    Они горят золотом.

    Не слышу смешного

    Песни соловья.

    Птицы улетели

    В дальние края

    Стрижи (Рита Г)

    стрижей улетели сегодня.

    Куда ты пошел, скажи мне?

    И они туда прилетели,

    Где дни согревают на солнце

    Где вообще нет зимы.

    Но все-таки мы им дороже!

    И они прибудут весной

    И снова свистнут высоко наверху.

    К зиме готовятся не только птицы, но и животные. Кирилл Юрьев расскажет о медведе.

    Миша нашел загвоздку -

    Есть одна стена и крыша .

    Он лег спиной к стене, зевая.

    Ветер дует в дом.

    Не волнуйтесь :

    Зима достроит три стены.

    А Настенька знает загадку про 1 из осенних месяцев ... Попробуйте внимательно послушать и отгадать.

    Лягушки, медвежата, (Настя)

    И конечно же барсуки

    Снова в этом месяце

    Иди спать на зиму!

    Как снег листва кружится

    И ложится цветным ковром,

    Вся природа засыпает

    Какой месяц года? (октябрь)

    Давайте вместе с вами вспомним, как готовить белок на зиму.

    Осенние хлопоты

    Сколько хлопот белкам! Созревает орех

    яблока, груши, рябины.

    Нам нужно собрать белые грибы,

    Нанижите их вдоль сосновых веток,

    Засыпьте дупло новым мхом,

    Поместите травы и листья в гнездо.

    Вот почему в лесу суета,

    И без ветра в движении верха,

    Вот почему вокруг пень лохматый

    Взорванные мхи разноцветных подушек.

    Знаете ли вы, что все это время за вами наблюдали ёжик и лисица.Нам понравился ваш литературный вечер , поэтому мы решили подарить вам три наши любимые книги о том, как лиса и медведь живут в лесу. Учитель читает вас, а пока вы можете посмотреть картинки. Просто позаботьтесь об этих книгах, они наши любимые.

    На этом завершается наш литературный вечер , было очень приятно находиться в вашей компании, слушать чудесное чтение стихов. Получил с вечера огромного удовольствия с вами. Надеюсь увидеть вас снова.

    Есть осень начального
    Короткое, но чудесное время -
    Весь день как кристалл,
    И вечера лучезарные ...

    Где шагал бодрый серп и упало ухо,
    Теперь все пусто - везде пространство, -
    Только паутина тонких волос
    Блестит на холостой борозде.

    Воздух пустой, птиц уже не слышно,
    Но далеко не первые зимние бури -
    И ясная и теплая лазурь льется
    На отдыхающее поле...

    Есть осенью начальный ...

    Поэма «Осенью подлинник ...» создана Ф.И. Тютчевым 22 августа 1857 года. Вернувшись с дочерью из имения Овстуг в Москву, поэт, вдохновленный окружающей картиной, быстро набросал строчки. стихотворения в тетрадь. Связанное со зрелой лирикой (на момент написания поэту было 54 года), стихотворение впервые увидело свет в 1858 году - оно было опубликовано в журнале «Русский разговор».

    Пропитанный тончайшим лиризмом пейзажный этюд запечатлел картину самого начала осени, того времени, которое традиционно называют «бабьим летом». На период ранней осени указывает наводящий на размышления эпитет «Начальный» в нулевом названии стихотворения. Признанный мастер, Тютчев сумел описать в стихотворении переходный период, зыбкую грань между летним цветением и наступлением нового сезона.

    Свинец в раскрытии Ранняя осень взгляд Играть в стихотворении эпитеты ... Позвонив в этот раз "Чудесный" Тютчев отмечает не только ее красоту, но и обращает внимание на необычность тех дней, которые имеют особую привлекательность. Природа преподносит ей удивительный подарок, шлет теплый привет уходящему летом.

    Эпитет "кристалл" по отношению к дню, он содержит и игру света, и прозрачность осеннего неба, теряющего яркость летних красок.Слово «кристалл» передает звучность осеннего дня, создавая ощущение хрупкости этой красоты.

    Эпитет «Сияющие вечера» передает появление новых цветов, созданных заходящим солнцем. Светильник распространяет теплый свет по всей земле. Прозрачное голубое небо ( «Чистая и теплая лазурь» ) знаменует приход осени вместе с землей.

    Тесная связь природы и человека, характерная для творчества Тютчева, ярко проявляется в стихотворении введением в пейзаж полевой образ и метонимия «Колос упал» и «Шел серп» .

    В третьей строфе все отчетливее ощущается дыхание осени и напоминание о приближающихся звуках зимы ( «Но далеко не первые зимние бури» ). При восклицании поэта о пустоте ( «Теперь все пусто» ) возникает мотив звенящей тишины ( «Я больше не слышу птиц» ), несущий мир и умиротворение. И природе, и человеку нужна эта пауза, возможность насладиться тишиной и гармонией, пролитой в космосе. Поэт сравнивает осень с закатом жизни, но не с приближающейся старостью, а со зрелостью и мудростью, которые дает жизнь.Тютчев поэтическим взором охватывает все необъятное пространство - от, казалось бы, необъятных пустых полей до мельчайших деталей - тонких волос паутины. Оглядываясь на прошлые годы, человек особенно остро ощущает в такие моменты свою принадлежность к этому миру, свое единство с природой. Поэтому стихотворение, словно сотканное из легкого прозрачного осеннего воздуха, вызывает легкую грусть и нежную грусть.

    Поэма, состоящая из трех строф, написана ямбом ; двусложная нога ударена на втором слоге.Поэт использует перекрестную рифму в первых двух строфах и поясную рифму в последней строфе. Ритм стихотворения очень музыкален. Чередование мужских и женских рифм, длинные и короткие строки создают ощущение непостоянства и хрупкости красоты природы.

    Все стихотворение состоит из трех длинных предложений. Повторение эллипсов создает атмосферу рефлексии, ощущения недосказанности, порождая различные ассоциации.

    Стихотворение изобилует не только эпитетами, но и другими средств выразительности : метафор ( льется чистая и теплая лазурь ), сравнений ( весь день стоит как кристалл ), олицетворения ( паутины тонких волос ), антитезис ( серп ходил - все пусто ).Тютчев использует такую ​​метонимию, как synecdoche : серп шел, ухо упало, паутину тонких волос ... Единственное число увеличивает предметы, придавая им вес и выделяя их среди остальных.

    Чуткий певец природы Тютчев собственными красками создал в своем стихотворении завораживающую картину ранней осени со своей красотой - воплощение гармонии мира, наполненное одухотворенными образами.

    Ответы на вопросы о стихотворении Тютчева «Есть осенью оригинал... "

    Внимательно послушайте музыкальное сопровождение этого стихотворения Ф. И. Тютчева. Какие оттенки настроения добавляет музыка к тем ощущениям, которые вы испытываете при чтении и прослушивании стихотворения?

    1. Спокойствие, умиротворение, легкая ностальгия.

    Цели и задачи урока:

    • для ознакомления детей с красотой осеннего пейзажа;
    • раскрыть роль искусства в понимании красоты природы;
    • Воспитание любви детей к родному краю с помощью произведений живописи, литературы, музыки.

    Учебное оборудование: интерактивная доска , 23 слайда, рисунки, стихи и детские сочинения.

    На занятиях

    1. Вступительное слово учителя

    Есть осенью начальный
    Короткое, но чудесное время ...

    Русская природа - часть нашей великой Родины. Вы знаете, что трава зеленая, небо голубое, но луна часто бывает серебристо-белой.

    Слово «Родина» включает в себя все цвета радуги и их оттенки. В нем мы слышим шелест листьев, полевых цветов и трав, звон колоколов, пение птиц, журчание ручьев. Сколько всего интересного можно увидеть в лесу, в поле, на озере и даже возле нашего дома, если все присмотреться. Природа хороша в любое время года.

    Сегодня мы проводим обобщающий урок по этой теме.

    Вот и закончилось теплое лето, и на смену ему приходит осень.Первый осенний месяц - сентябрь. В течение этого месяца мы рассказываем об этом прекрасном времени года на уроках литературного чтения, об окружающем мире, изобразительном искусстве, технике.

    Мы читаем произведения К. Г. Паустовского, М. М. Пришвина, а также писали собственные сочинения и сказки. Изучали стихи И. А. Бунина, А. А. Фета, Ф. И. Тютчева, К. А. Бальмонта - сочиняли свои катрены. Смотрели репродукции великих художников - рисовали собственные рисунки.

    2. Работа с текстами.

    Дети выборочно читают тексты, а другие ученики дополняют пословицами и поговорками (4 человека)

    сентябрь

    Вот и закончилось веселое теплое лето, и на смену ему приходит осень. Первый осенний месяц - сентябрь. Его зовут «певец осени» и «золотой цветок». Травы на лугах, полях и лесах засыхают, желтеют, а листва деревьев и кустарников становится золотой.

    Осенний художник

    Осень привязал красочный фартук
    И я взял ведра с краской.
    Рано утром гуляя по парку,
    Листья обвела позолотой.

    В начале сентября выдаются теплые солнечные дни. Небо сверкает синим, на котором золотыми узорами сияют листья кленов и берез. Воздух чистый, прозрачный, в нем летают серебристые паутинки.Такие дни называют «бабьим летом». «Если ясно, то осень прекрасна», - гласит русская пословица.

    В сентябре дни становятся короче, солнце уже не встает в небе так высоко, как летом.

    Листья на деревьях желтеют сначала на верхушках, где воздух холоднее, а затем на нижних ветвях. Первые - это золотые листья берез и лип.

    Чаще дуют порывистые холодные ветры. Ветер подует, сорвет лист с ветки, и он медленно закружится и упадет на землю.

    По утрам белые влажные туманы покрывают лесные поляны и речные луга.

    В сентябре часто идут дожди, но не теплые летние дожди, а холодные, мелкие, моросящие, и небо затягивается серыми тучами. «Приближается осень, и с ней идет дождь». (Народная пословица.)

    Заморозки в конце месяца. Лужи покрываются тонкой коркой льда, а на траву и кусты падает серебристый иней.

    В лесу в сентябре радует глаз рябина, ее алые ягоды становятся слаще после первых заморозков.Именно поэтому сентябрь называют «рябиной». В это время на дубах созревают желуди, на лещине - орехи, на болоте - клюква. В сентябре лес пахнет лакомством и грибами. На старых замшелых пнях появляются дружные семейства опятников. Покрытые золотыми, красными и пурпурными листьями, подберезовики, подберезовики, лисички, сыроежки и молочные грибы прячутся в сухой траве. «Грибок в коробке - будет пирог зимой».

    После первых заморозков жизнь насекомых прекращается.Муравьев не видно, они собираются в глубине муравейника и закрывают в него входы.

    В начале осени, когда становится меньше насекомых, улетают стрижи и ласточки, потому что они питаются только насекомыми. Другие птицы меняют пищу: охотно клюют ягоды, фрукты и зерна.

    Журавли, грачи и кукушки собираются стаями, готовясь к полету в теплые края. Последними улетают гуси, утки и лебеди. Пока водоемы не заморожены, еды для них хватит.Сентябрь называют «месяцем стай птиц».

    2 человека Рассказывают о дне осеннего равноденствия и о том, почему осенью желтеют листья.

    День осеннего равноденствия

    23 сентября - день осеннего равноденствия. День и ночь равны, они длятся 12 часов. Поэтому 23 сентября называют днем ​​осеннего равноденствия. После этого ночь становится все длиннее и длиннее, а день заметно сокращается.

    Приближаются короткие осенние дни осени: солнце только что село - а ночь уже приближается.

    Почему осенью желтеют листья

    Лист зеленый, потому что содержит зеленое красящее вещество. Это придает листу такой цвет.

    Почему листья осенью становятся желтыми, красными, пурпурными? Зеленый краситель (хлорофилл , ) разрушается. А летом быстро, легко восстанавливается, а листья остаются свежими и зелеными.

    Но теперь дни уходят. Света становится все меньше и меньше. Зерна хлорофилла продолжают распадаться так же быстро, как летом, а новые образуются медленнее, они становятся мельче, лист бледнеет.

    Но в клетках листа другие красители - желтые, только летом они заглушаются сочной зеленью.

    Теперь, когда зеленый краситель постоянно уничтожается, они кажутся ярче. Листья желтеют.

    Конкурс "Pen Test".
    1) Мы проводили конкурс «Тест пера», где вы пытались составлять свои строки. Теперь послушаем некоторых студентов.

    Поэма Насти Абраменко «Осень».

    Обожаю нашу осень!
    Она приносит мне свет.
    И осенью, и осенью
    собираюсь в поход.
    Я найду красивый куст
    И найду дерево.
    Где листья золотые
    Растет малиновый.
    Заберу себе листья
    И просушу в книжке.
    А в долгую зиму
    утоплю с лета .

    Бондарев Алеша "Осень"

    В осенний день пошли в лес,
    Было теплое время года.
    Я даже не могу поверить, что лето
    Это было почти вчера.
    А лес еще зеленый
    Грибы в траве прячутся.
    Но скоро лес изменит цвет,
    Дождь упадет на землю.
    Придет золотая осень
    И птицы полетят на юг.
    И природа отдохнет
    Под снегом и завываниями метелей.

    Миляева Алена. «Хрустальный день».

    Пришла осень
    Настал хрустальный день.
    Деревья золотые
    Стоят во всей своей славе.
    В лесу вдруг стало тихо ...
    В кристальной тишине
    Только листья трепещут
    В неслышном сквозняке ...

    2) Некоторые дети в нашем классе внимательно наблюдали за природой и писали свои сочинения.

    Реферат на тему «Осенняя пора» ученика 3 класса Владика Косарева.

    С приходом осени в природе наблюдаются изменения. Они влияют на флору и фауну. По утрам становилось холоднее, деревья сбрасывали часть листьев, а остальные меняли цвет с зеленого на золотисто-желтый, малиновый и красный.

    Рассказ Насти у хижины "Осенний".

    Русская осень очаровательно красива. В золотом платье не насытиться лесом.Как уникальны по красоте деревья! Словно в сказочном хороводе - огненно-красные осины, светло-желтые березы и могучие дубы. А рядом с ним одинокое старое дерево протянуло корявые ветви-руки вслед за солнцем, как будто оно хотело его удержать.

    Повесть «Осенний лес» ученицы 3 класса Насти Слепухиной.
    Пришла осень. Осенний лес необычайно красив. Оказавшись в лесу, я был поражен множеством разных цветов.Здесь было золото берез и малиновые осиновые листья, а сосны были еще зелеными. Присмотревшись, я заметил маленького паука, плетущего серебряную паутину. Меня очаровала тишина леса. И только шелест падающих листьев нарушал покой в ​​этом удивительном королевстве.

    3) Мы прочитали, написали, раскрасили и теперь увидим репродукции картин великих художников.

    Исаак Ильич Левитан «Золотая осень».

    Осенний пейзаж Левитана кажется нам простым и знакомым.Художник изобразил узкую реку, спокойно несущую свои воды между берегами. Слева на высоком берегу реки изображена небольшая березовая роща. Справа - отдельные деревья - дубы красно-бронзовые. На переднем плане река. Вода в реке темно-синяя, а вдали - синяя. Одинокая береза ​​определяет поворот реки.

    Вся картина Левитана пронизана светом. Здесь нет мрачных цветов. Преобладают яркие цвета.

    Вы смотрите на картинку и чувствуете прохладный, бодрящий осенний воздух.Пейзаж не вызывает уныния - художник изображает осень по-пушкински, в картине «Пышное увядание природы». Мы восхищаемся красотой родного края, который всегда привлекал мастеров русского пейзажа.

    Василий Дмитриевич Поленов «Золотая осень».

    На картине Поленова мы видим излучину реки, высокий берег, заросший лесом и отдающий его до самого горизонта. На переднем плане поляна с тропинкой, молодой березовый лес, краснеющие осины, сочные зеленые кроны дубов.Осеннее солнышко тёплое. Его мягкие лучи ровным светом озаряют все вокруг. Пейзаж написан с высокого берега реки.

    Илья Семенович Остроухов «Золотая осень».

    Остроухов всматривается в жизнь осеннего леса с близкого расстояния. Все его внимание приковано к переднему плану: два старых клена с поникшими ветвями и несколько молодых деревьев, зеленая трава, опавшие ажурные листья клена. В глубине слева - корявые стволы старых деревьев, а дальше все как бы сливается с ярким золотом осенней листвы.Но, изображая осень в ее золотой красоте, Остроухов не забыл нарисовать скачущую по траве сороку. Это то, что позволило нам ярко прочувствовать жизнь звонкого осеннего леса.

    4) Музыкальный фрагмент «Сентябрь. Охота »П.И. Чайковского из цикла« Времена года ».

    На фоне этой музыки студент читает стихотворение Ф.И. Тютчева:

    Есть осень начального
    Короткое, но чудесное время -
    Весь день подобен хрусталю,
    И вечера лучезарны...

    Где шагал бодрый серп и упало ухо,
    Теперь все пусто - везде пространство, -
    Только паутина тонких волос
    Блестит на холостой борозде.

    Воздух пуст, птиц уже не слышно,
    Но далеко не первые зимние бури -
    И льет ясная и теплая лазурь
    К отдыхающему полю ...

    3. Краткое содержание урока.

    Учитель говорит на фоне музыки. Музыкальный фрагмент «Сентябрь» П.И. Чайковский из цикла «Времена года».

    Прекрасная мелодия П.И. Чайковский впитал тихую грусть, задумчивость и цветовую палитру осени.

    Осень пылает кострами берез, земля сияет россыпями золота. Осень - это переплетение радости и печали. Joy - в дарах природы, в разноцветных красках. A sadness - пронзительная синева неба, в которой утопает золотисто-малиновая листва, последнее прощальное платье природы, тревожный шелест листвы, улетающие в теплые края стаи птиц, бесконечность мелкого осеннего дождя.

    Как вы понимаете народную мудрость: «Осень наградила всех, все испортила»?

    Осенний награжден желтыми и красными яблоками сша, голубыми сливами.

    Она все испортила: серый дождь, черные мокрые ветки деревьев без золотого наряда.

    Что такое шум осени?

    • Листья шелестят, прощаясь друг с другом и солнцем;
    • Пение печальную песню о каплях осеннего дождя;
    • Пахнет осенним парком, лесом сырости и увядшей листвы.

    Наша природа прекрасна в любое время года. Давайте любить ее такой, какая она есть. Но для этого мы должны хорошо об этом позаботиться.

    «В природе много чудес. Как бы долго вы ни жили в этом мире, вы все равно не можете полностью понять природу. Природа - это загадка, которую невозможно разгадать. Ни один день не повторяется, ни один листок, природа бесконечна. Разнообразие форм, расцветок, оттенков - все в природе. " Пришвин М.М.

    Всем спасибо за урок.

    Сценарий познавательного часа, полный чудес могущественной природы. Могучая природа полна чудес. Весенняя сказка «Снегурочка. Презентация по теме

    Класс час по теме:

    1 класс.

    Подготовила учитель

    начальных классов

    МОО «Средняя общеобразовательная школа Ивантеевка»

    Попова Наталья Геннадьевна

    «Природа чудотворная полна чудес...

    Цель: привить любовь к природе, готовность сохранять и беречь ее, понимать законы происходящего в ней.

    1. По экрану слайды /2-5./

    Ученик:

    Как большая книга открытая

    Перед нами наша Родина.

    Как интересно, друзья!

    Учитель:

    Вы, наверное, догадались, о чем мы сегодня поговорим на уроке! Да, мы сегодня поговорим о природе. Теперь мы побываем на природе.Ведь природа - это всегда тайна, сказка, всегда хорошее праздничное настроение в любое время года.

    Студент: / слайды 6-10 /

    Там просто храм

    Есть храм науки

    И еще есть храм природы

    С лесом, протягивающим руки

    К солнцу и ветру .

    Он свят в любое время дня,

    Открыт нам в жару и холод

    Заходи сюда

    Будь немного сердцем

    Не оскверняй ее святыни!

    Учитель:

    Ребята, каждый из вас хоть раз бывал в лесу за лето.Наверное, мы там много интересного видели, расскажите о своих наблюдениях.

    Ты умеешь вести себя в лесу?

    Сцена: / slide11 /

    Илья Муромец: (смотрит вперед из-под ладони)

    Эх, полюс! Ни живые, ни мертвые! Как будто после резни! / slide12,13 /

    Алеша Попович: (кивает на камень)

    Здесь что-то написано…. Пойдёшь налево, попадёшь на химзавод, пойдёшь направо, пойдёшь на свалку, поедешь прямо, на бездорожье костей не будешь собирать… Ну вот, остановились!

    Добрыня Никитич: / slide14 /

    Смотри, по небу расплывается черная туча, это нехорошо! Неужели темные противные силы хотят снова напасть на Россию? Защити Мать Землю !!! Не будем жалеть живота !!

    Илья Муромец: (смотрит вперед из-под ладони) / slide15 /

    Погодите, погодите, это не темные силы, а дымятся трубы химзавода! Оттого и засохла трава на поле, а неразумные люди замучили Мать Землю!

    Алеша Попович:

    Так почему мы напрасно отбивали землю Русскую от врага, напрасно поливали ее кровью?

    Никитич:

    Нет! Не зря !!! Видимо наше время снова пришло! ..

    Учитель:

    Ребята, как нам с вами спасти нашу природу, нашу планету? Разве мы не можем обойтись без русских героев?

    Студент: / slide16 /

    Цветы исчезают на земле

    Это становится заметнее с каждым годом

    Меньше радости и красоты

    Уходит каждое лето.

    Открытие луговых цветов

    Мы почти не поняли.

    Мы их топтали неосторожно

    И безумно, безжалостно рвали.

    Безумное «стоп!»

    Нам показалось все мелко и мало

    А потом в толпе города

    Мы устало таскали охапки.

    И не видели, как из-под ног,

    Тихо дыша еле,

    Василек выглядел обреченным,

    Ромашки смотрелись безнадежно.

    Учитель:

    Как это стихотворение подействовало на вас?

    Почему?

    Да, ребята, многие растения не только радуют глаз, но и издревле излечивают от различных болезней!

    Какие лекарственные растения вы знаете?

    / слайды 17-26 /

    Ученик:

    Я готов спорить со всем миром,

    Готов поклясться головой

    Что есть глаза всех цветов

    И они смотрят у нас с вами.

    В час наших мыслей и забот,

    В горький час бед и неудач

    Я видел: цветы как люди плачут

    И роса падает на песок ...

    Учитель:

    Потому что Из-за деструктивного отношения людей к природе исчезают многие растения и животные. Чтобы сохранить их, люди создают заповедники, разводят и охраняют исчезающие виды животных и растений.

    Кто знает, что такое Красная книга? / Slide 27/

    В этой книге собраны все виды исчезающих растений и животных.

    Ученик:

    Защищено Красной Книгой

    Столько редких зверей и птиц

    Чтобы выжить в многогранном пространстве

    Чтобы свет молнии пришел

    Чтоб не смела опуститься пустыня,

    Чтоб души не опустели.

    Звери и змеи охраняются

    Даже цветы охраняются !!!

    Учитель:

    А сейчас мы проведем викторину, и самые активные получат календари с видами растений и животных, занесенными в Красную книгу.

    1. Кто, как только станет жарко

    Он шубу натянет себе на плечи,

    И придет злой холод

    Скинь с плеч. / Лес /

    2. Осенью умирает

    И снова оживает весной.

    На свет выйдет зеленая иголка

    Растет, все лето цветет.

    Коровы без нее в беде!

    Она их основная еда! / Grass /

    3. Я капля лета на тонкой ножке.

    Плетем для меня ящики и корзины.

    Любящий меня рад кланяться,

    И имя мне дала родная земля. / клубника /

    4. Он совсем не хрупкий,

    И спрятался в ракушке

    Посмотри посередине

    Ты увидишь сердцевину.

    Он самый твердый из всех плодов.

    Называется ... / орех /.

    5. Собрал в лесу красный гриб,

    Восхищаюсь его красотой

    На белой ножке, на шляпе - горох,

    А люди говорят, что это опасный яд./ мухомор /

    6. Кто собирает яблоки спиной? / hedgehog /

    7. Какое лесное животное сушит грибы на зиму? / squirrel /

    8. У какого животного есть детеныши в осенних листьях? /заяц/.

    9. Эй, колокольчики, синего цвета, -

    С языком, но без звона! / Bell /

    10. Лицо ароматное, хвост колючий. / Роза /

    11. Горох белый на зеленом стебле. / ландыши /

    Учитель:

    Молодец! Вы узнали сегодня много нового! Очень хочу, чтобы вы жили в дружбе с природой, всегда восхищались ее красотой, ведь сохранение природы для других поколений в ваших руках! А природа отблагодарит вас за добрые дела спелыми ягодами, чистыми дождями, ароматными цветами, ярким солнцем... и другие чудеса! Ведь чудес полно - природа могучая!

    Уроки и русского языка, и литературы очень часто не укладываются в один урок. И здесь выход - внеаудиторная работа. Он позволяет создать атмосферу сотрудничества и сотворчества, «увлечь учеников» поиском истины, развить творческие способности, повысить культуру и усилить интерес к уроку.

    По словам моих учеников, внеклассная работа «дает свободу мысли и творчества», «благодаря ей литература легче усваивается», «всегда приносит что-то новое и интересное», «Это путешествие в мир открытий», «Это праздник».Лев Толстой отмечал, что «праздник - это праздник идей». Он нужен детям. Поэтому большое место уделяю внеклассным занятиям как по русскому языку, так и по литературе. Формы работы разнообразны: интеллектуальные игры, викторины, конкурсы, устные журналы, литературные и музыкальные сочинения ...

    Спланированно прибегаю к игровым технологиям для литературы после изучения произведений поэта или писателя. Подготовка уже идет в процессе работы над темой: ученики получают индивидуальные задания (например: можно ли выразить музу И.А. Бунин в танце?). Оказалось, что можно. Студентка отлично справилась с заданием (профессионально занималась хореографией) и показала танец на литературном фестивале «Мир поэзии И.А. Бунина». Другие ребята нашли музыку: романсы С. Рахманинова на стихи. Оформили выставку рисунков, нарисовали герб, отражающий творчество поэта, подготовили выразительное чтение И.А. Стихи Бунина наизусть. Некоторые стихотворения звучали с элементами постановки. В литературно-музыкальной композиции все нашло достойное место.Подготовка к нему и проведение создали условия для самореализации студентов через включение их в различные виды деятельности. Продолжение разговора о творчестве поэта вылилось в совместное творчество поэта, композитора, художника, учителя и ученика.

    Внеучебная работа требует огромной «силы души, вдохновения», творческой активности. Но такая работа необходима, так как это прекрасное средство приобщения ученика к книге, творчеству, открытиям, исследованиям.

    Природа - очень важная тема в русской поэзии. Ее красота, гармония раскрывается в произведениях поэтов, творчество которых изучают в школе. Работа над пейзажной лирикой в ​​классе привела к более полному диалогу на эту тему, в результате чего получилась литературно-музыкальная композиция, имеющая образовательную ценность. Яркое, трепетное, эмоциональное слово поэта дает возможность увидеть мир природы, насладиться этим чудом, услышать язык природы. В композиции показано, что всех поэтов объединяет любовь к природе, Родине, умение «всмотреться, послушать» увидеть все прелести застенчивой русской природы.«

    Читатель 1 (на фоне музыки П. Чайковского).

    Поэт Александр Островский писал:
    Прекрасная природа полна чудес!
    Обильно разбрасывая свои дары,
    Как ни странно она играет: бросить
    В болоте, в забытом углу,
    Под кустом, жемчужный весенний цветок,
    Задумчиво наклоненный ландыш брызгает
    До своей белизны, как холодная пыль
    Серебряная роса ...

    Считыватель 2.

    Не то, что вы думаете, природа:
    Не слепок, не бездушное лицо -
    У нее есть душа, у нее есть свобода,
    В ней есть любовь, у нее есть язык ... -

    ф.И. Тютчев одобряет.

    Свинец 1. В этих стихах умение чувствовать, резко видеть, замечать то, что скрыто от взора ленивых и равнодушных.

    Свинец 2. Стихи раскрывают нам красоту родной земли, учат понимать язык природы и язык поэзии.Поэзия - великое чудо! И открывается это чудо только умному и доброму, чуткому и внимательному человеку.

    Нет плохой погоды -
    Всякая погода благодать

    говорит директор Эльдар Рязанов.

    (Воспроизвести саундтрек из "Служебного романа")

    Свинец 1. Да, природа в любое время года прекрасна, удивительна, неповторима. Прав поэт Твардовский, когда написал эти строки:

    Приветствую всех утром
    Или вечером с устаткой...
    Всем привет
    И идите по порядку.

    Считыватель 3.

    За окном осень ... Но воспоминания о лете по-прежнему свежи и светлы, насколько ярки, ароматны стихи об этом сезоне С. Острового «Лето».

    Как-то Джун переходил реку
    И взял березу за девушку.
    Подошел к ней. Он сел на берегу.
    - Ты белый ... как будто в снегу.
    Вот тебе зеленый листик в подарок
    Пока махнешь, день не будет жарко,
    Вот еще один - расправишь по весу,
    Пригоршни росы возьмёт.
    Третий лист шумнее этих!
    Он будет петь песни на рассвете,
    Синица закружит ему голову
    Солнце заворожит тебя ... -
    И июнь пошла зеленым бродом
    И он растаял в дымке зари ...
    И береза, на глазах у всех,
    Ранним утром распустилась листва.

    Читатель 4.

    A.S. Грибоедова восхищает:
    Шелковый луг, мирный лес!
    Сквозь качающиеся своды
    Чистая лазурь небес!
    Тихо плещущаяся вода!

    Считыватель 5.

    Поэт Аполлон Майков радуется летнему дождю - потому что хороший дождь - хороший урожай (стихотворение Аполлона Майкова «Летний дождь»).

    "Золото, золото падает с неба!" -
    Дети кричат ​​и бегут за дождем ...
    - Полнота, ребята, мы спасем.
    Только золотым зерном спасем
    В хлевах душистых!

    Свинец 2. Поэт А. Апухтин восхищается:

    Боже мой, какой прохладный летний вечер
    Какая тишина!
    Всю ночь я был бы готов просидеть до рассвета
    У этого окна.

    Считыватель 6.

    Удивительно чистые, звучные, нежные, красивые стихи поэта И.С. Никитин. В них заключена радость бытия, наслаждения красотой летней природы:

    Звезды гаснут и гаснут. Облака в огне.
    Белый пар разливается по лугам.
    На зеркальной воде, на завитках виноградной лозы
    От зари распространяется алый свет.
    Чувствительный тростник дремлет. Тихо - безлюдно вокруг.
    Слегка заметна влажная дорожка.
    Если дотронуться до куста плечом, то вдруг
    Серебряная роса брызнет с листьев.

    Свинец 1. Лес ... Произносим это слово и сразу представляем густую зелень, непрекращающийся шум леса. Многие писатели, поэты и художники имеют прекрасные описания леса.

    Гид. Перед вами выставка репродукций картин художника И.И. Шишкина, которого называли певцом леса. (рассказ по картинкам)

    Свинец 2. Лес часто становится героем русского искусства. «В лесу шумно» - так называется рассказ В.Г. Короленко. С названием «Лесные» стихи А.В. Кольцова, «Мой лес» - Сергея Острового.

    Работа с залом.

    - Как вы думаете, почему лес часто становится героем произведений?
    Да, лес - это красота, богатство, гордость нашей страны. С ней неразрывно связана судьба русского народа, из леса строились крестьянские избы, лес - топливо; лес дает ягоды, грибы и птицу.В лесу чистый воздух, защита полей от ветра, разрушение почвы. И конечно это красота.
    - Каким вы видите лес в ясный солнечный день? Во время грозы? На закате? (заявления студентов)

    Читатель 7. А теперь посмотрим, какая красота русского леса откроется нам в стихотворении поэта середины XIX века И.С. Никитин "Лес". (читает стихотворение)

    Свинец 1. Что мы слышим? Автор любуется лесом, прислушивается к его загадочному шуму, воспринимает его «как нечто близкое, родное».Здесь восхищение поэта суровой, гордой красотой леса, который борется с грозой, не смиряется со стихией. И снова восхищение мрачной силой лесного героя.

    Экскурсовод 1. Посмотрите репродукцию Н.М.Ромадина «Последний луч». Поэт и художник нашли общие детали для описания леса на закате, и один - словом, другой - нарисовал картину красками, которые заставляли восхищаться могучей и загадочной красотой.Последние строчки почти полностью совпадают с картинкой:

    Между тем в глуши ваших деревьев
    Была уже ночь, но над вами
    Цепь разноцветных облаков
    Раскинувшаяся пестрым хребтом.

    И вот перед нами очередная репродукция картины И.И. Шишкина «Рожь». Ярко светит солнце. Небо чистое. Горячий. Июльский день долгий и душный. Рожь созревает на кукурузном поле.

    Читатель 8. А теперь послушаем удивительную музыку на стихотворение А.А. Фет «Рожь на раскаленной ниве созревает» и наслаждайтесь ею.

    Свинец 1. Какие чувства передает поэт? Восторг, торжество, восхищение, восхищение величием и красотой природы. Часто повторяющиеся звуки [ш, в, х, т] помогают услышать шелест созревающих колосьев ржи.

    Гид. Репродукция картины А.К. Саврасова «Рожь». Что мы видим? Желтые, золотые волны ржаных колосьев проходят через все поле, раскачиваясь от ветра. Ветер свободный, упорный, шевелит ржаное поле.

    Свинец 2. A.A. У Фета такой же вольный ветер. Он настоящий художник: ходит плавными волнами по полю, загибая и расправляя уши, создавая картину золотого моря ржи.

    Свинец 1. В стихотворении Фет - изумление, восхищение величием природы. Природа живет и работает. И «огнедышащий око» - солнышко немного отдыхает (июльский день длинный, а ночь короткая) и снова начинает работать, необходимое для урожая, природы и человека.

    Гид. Также летом бывает гроза. Приглашаю вас на репродукцию картины К.Е. Маковского «Дети, бегущие от бури» (Описание картины в процессе). Природа ждет. Бегут дети. Они напуганы.

    Свинец 2. Явление грозы, естественное состояние во время грозы описано Ф.И. Тютчев. Слушайте стихи и создавайте словесные образы. Какую картину вы видели?

    Считыватель 9. (Читает стихотворение Ф.И. Тютчева «Нехотя и робко»)

    Свинец 1. Какие картинки вы нарисовали в своем воображении? (выступления ребят)

    Свинец 2. Да, небо нарисовано, затянуто темными низкими грозовыми тучами. Последний косой луч солнца на мгновение появился в облаках, и сразу же молния возвестила, что буря в самом разгаре.

    Читатель 10 (исполняет стихотворение Аполлона Майкова «Под дождем»).

    (После прочтения стихотворения звучит песня Семена Кирсанова «Эти летние дожди»).

    Свинец 1. Лето - удивительное, неповторимое время. Жизнь во всем. F.I. Тютчев прав:

    Солнце светит, вода светит
    Улыбка на всем, жизнь во всем,
    Деревья дрожат от радости
    Купание в голубом небе
    Деревья поют, вода светится,
    Воздух растворяется любовью
    И мир, цветущий мир природы,
    Опьяненный избытком жизни.

    Свинец 2. Попрощаемся с летом. Попрощаемся с ним. Осень уже за окном. У всего есть свой срок. Осень вступила в свои права.

    Читатель 11 исполняет Октавы Н.И. Рыленкова.

    Свинец 1. Окунитесь в удивительный мир осенней природы. Наслаждаемся красотой стиха. Эти поэты жили в разное время, но всех их объединяет любовь к Родине, родному краю, природе, умение чувствовать и создавать яркие, неповторимые полотна осенней красоты.

    Свинец 2. Поэт П.А. Вяземского допустили:

    Мне в ней все нравится: и разнообразие нарядов,
    И бархат, и парча, и поток золота,
    И яхта, и янтарь, и гроздья винограда,
    На которых она повесилась.

    Считыватель 12.

    Осенью начального
    Время короткое, но чудесное -
    Весь день как кристалл,
    И вечера лучезарные...
    Где шагал бодрый серп и упало ухо,
    Теперь все пусто - везде пространство, -
    Только паутины тонких волос
    Блестит на холостой борозде.
    Воздух пустеет, птиц уже не слышно,
    Но далеко не первые зимние бури -
    И льется ясная и теплая лазурь
    К отдыхающему полю, -

    пользовались F.I. Тютчев

    Свинец 1.

    А.К. Толстой и грустен, и счастлив:
    Осень! Весь наш бедный сад опрыскан,
    Желтые листья летают на ветру
    Только вдали они там красуются, на дне долины,
    Кисти ярко-красные увядающие рябины.

    Рябины щеголяют, но, по словам поэта С.А.Есенина, «горит огонь красной рябины, но не может никого согреть».

    (Песня на стихи С.А.Есенина «Рощу золотую Рощу розовел»)

    Гид (на фоне музыки). Зима пришла после осени. Снег покрывал промерзшую землю мягким пушистым ковром. Так художник И.И. Шишкин и И.Е. Грабарь изобразил зиму.

    (Рассказ по картинке)

    Читатель 13. Поэт И.З. Суриков видел зиму так:

    Пушистый белый снег
    В воздухе крутится
    И тихо на землю
    Падает, ложится.
    И под утренним снегом
    Поле побелело
    Как саван
    Все его одело.
    Темный лес под накидкой
    Спрятался за причудливой
    И заснул под ней
    Крепкий, нерушимый ...
    Дни божьи короткие
    Солнце немного светит, -
    Вот и заморозки -
    И наступила зима.

    Читатель 14. Н.И. Рыленкова восхищались:

    У наших зим особый шарм:
    Вьюга вечером утихнет
    И свет прольется, как в огне
    Подожженный снегом.
    Ворона сидит на дубе, как жар-птица,
    За забором - леса,
    И кажется: вот-вот начнутся,
    Как в мудрой сказке, чудеса.

    Читатель 15. Радость, восторг, удивление, изумление, очарование звучат в стихотворении «Первый снег» В.Я. Брюсов (читает стихотворение).

    Читатель 16. F.I. Тютчев поражен подвигами Зимы, ее красотой:

    Волшебница Зима
    Заколдованный, лес стоит -
    И под снежной опушкой
    Неподвижный, немой,
    Он светится чудесной жизнью.

    (Звучит песня «У леса на опушке» на стихи С. Острового)

    Свинец 2. Видите ли, поэты по-разному изображали зиму: ведь каждый месяц и даже день здесь уникальны, как и в другие времена года.

    Свинец 1 (на фоне музыки П.И. Чайковского «Апрель. Подснежник», «Времена года») Пройдет еще немного времени. Снег потемнеет, потекут ручьи, наступит весна. Давайте пройдемся по поэтическим страницам и насладимся образом весны, ее звуков, тепла солнца, первых цветов, пения птиц и чистого воздуха.

    Читатель 17. Поэт Э.А. Баратынский обрадовался:

    Весна, весна! как чистый воздух!
    Как ясно небо
    С твоей лазурью живой
    Он слепит мне глаза.
    Весна, весна! как высоко
    На крыльях ветерка
    Ласковые солнечные лучи
    Облака летят.
    Шуршат ручьи! ручьи блестят!
    Ревёт река несет
    По хребту торжествующему
    Лед поднятый ею!
    Деревья еще голые
    Но в роще ветхий лист,
    Как и прежде, под ногой
    И шумный и ароматный.
    Под солнцем самый парит
    И в ярких высотах
    Поет невидимый жаворонок
    Весной гимн весёлый. (Включи поющего жаворонка)

    Читатель 18. Поэт А. Майков видел весну вот так:

    Весна! 1 кадр выставлен -
    И шум ворвался в комнату,
    И Евангелие ближайшего храма,
    И разговоры людей, и звук колеса.
    Вдохновило меня жизнью и волей:
    Смотри - даль синяя видна ...
    И хочу в поле, в широком поле,
    Где, маршируя, весенними цветами окропляет!

    (Танец «Весенний хоровод цветов»)

    Считыватель 19. F.I. Тютчев "Родниковые воды"

    Снег в полях еще белый
    И вода уже шумит весной -
    Бегут и просыпаются сонный берег
    Бегут, светят и говорят ...
    Всем кончают:
    «Весна - это приближается, приближается весна!
    Мы посланцы молодой весны,
    Она послала нас вперед! «
    Весна, весна!
    И тихие, теплые майские дни
    Радужный, легкий хоровод
    Весело за ней толпы.

    Свинец 2. Поэзия - великое чудо. Это позволило нам сегодня увидеть, что поэты, как художники, рисующие кистью, карандашами, могут талантливо рисовать словами.

    Свинец 1. Стихи открыли нам красоту природы, помогли понять язык поэзии и природы. Но помните, что поэзия, как великое чудо, откроется только добрым, чутким, внимательным. Н.И. Рыленков писал об этом колодце:

    Мало видеть здесь
    Вот надо вглядываться
    Чтоб чистая любовь
    Сердце наполнилось.
    Тут мало слышать
    Слушать надо,
    Чтоб созвучие в душе
    Залили дружно.
    Чтоб вдруг отражались
    Бездонные воды
    Вся прелесть стесняется
    Русская природа.

    Свинец 2. (на фоне музыки) «Могучая природа полна чудес». Удивите, наслаждайтесь, но помните:

    Природа ... Она нам все даст: - Бери, но не обезображивай
    Вечная красота за суету...
    И тянет нас наедине с природой,
    Как смотреть в глаза своему наставнику.

    Событие.

    Сценарий.

    «Маленькие чудеса великой природы».

    4 класс.
    Мероприятие организовано в форме игры-путешествия с элементами соревнования, что способствует активизации познавательного интереса студентов. Развлекательные викторины и конкурсы способствуют развитию творческих способностей и мышления учащихся. В ходе игры решения принимаются коллективно, что формирует коммуникативные качества и способствует воспитанию у школьников культуры общения.Музыкальное сопровождение способствует созданию комфортного психоэмоционального климата на мероприятии.
    Задания:
    - сформировать у студентов устойчивую систему взглядов на ценностное отношение к природе;
    - расширить представления студентов о природе родного края;
    - способствуют развитию мышления, творческих способностей учащихся;
    - для активизации познавательного интереса к изучению биологии.
    Инсульт

    Смотри, мой юный друг!
    Что вокруг?
    Голубое небо
    Золотое солнце светит
    Ветер играет с листьями
    Облако плывет по небу
    Поле, река и трава
    Горы, воздух и листва,
    Птицы, звери и леса
    Гром, туман и роса
    Человек и время года -
    Все вокруг природы!
    Есть одна планета-сад
    Здесь холодно.
    Только здесь леса шумят
    Щелкают перелетные птицы.
    Только на ней ты увидишь
    Ландыши в зеленой траве,
    И стрекозы только что
    Они смотрят на реку с удивлением.
    Позаботьтесь о своей планете
    Ведь другого на свете нет!
    - Привет, ребята! Рад приветствовать вас на этом природном мероприятии. Сегодня мы совершим незабываемое путешествие в удивительный мир природы, окунемся в его тайны и сделаем для себя новые открытия.
    Разделение ребят на команды. Соберите названия команд.
    Путешествие по станциям начинается.
    Станция "Остроглаз"
    1 команда:

    1. Чем гнездо сороки отличается от вороньего гнезда? (У вороны - поднос, у сороки - круглый, с крышей.)
    2 command:

    2. Как по клюву отличить молодую ладью от взрослой? (У взрослой ладьи основание клюва белое.)
    1 команда:

    3. Какие птицы прилетают весной раньше: стрижи или ласточки, почему? (Ласточки прилетают раньше, они могут ловить насекомых у земли, а стрижи ловят насекомых в воздухе.)
    2 command:

    5. У цыплят ярко-красный или оранжевый рот, почему? (Голодные птенцы плачут, птицы-родители, привлеченные красным (сигнал тревоги), засовывают корм в открытый клюв цыплят.)
    2 команда:

    6. На стволе березы кольцо дырок. Чья это работа? (Весной падал березовый сок Dia-tel.)
    1 команда:

    Кто кукушка на кукушку? (Самец.)
    8. Какие ягоды можно собирать весной из-под снега? (Клюква, брусника.)
    2 команда:

    9.Что значит «плакать» березы весной, почему? (Сокодвижение начинается ранней весной, при повреждении коры сок вытекает.)
    1 команда:

    10. Какое травянистое растение когда зацветает первым? (Мать и мачеха, апрель.)
    2 command:

    11. Какое растение называется «букет цветов», почему? (Дорогая, сначала все цветы розовые, через несколько дней на стебле можно увидеть синий, синий, фиолетовый.)
    1 command:

    12. Почему молодые березовые листья липкие? (Смолистые вещества защищают листья от мороза.)
    2 команда:

    13. Какое значение имеет опадание листьев? (Адаптация к зимней засухе, выброс лишних веществ вместе с листьями.)
    Станция «Маленькие тайны природы»
    1 команда:

    1. Летом на траве, цветах можно увидеть комочки пены, похожие на слюну, что это? (Это домик личинки цикады-пеннши, или слюны, она высасывает сок из растения, выпускает его и взбивает пену ногами, выделяя в нее особое липкое вещество.)
    2 команда:

    2. «Паутина летит над спящей щетиной» (М. Исаковский.) Объясните это явление, когда это происходит? (Летящие нити - это паутины, по которым маленькие пауки летают осенью.)
    1 command:

    3. Ящерица всегда ловит хвост и отбрасывает его?
    (Нет, только в ответ на боль, даже легкую.)
    2 command:

    4. Какое дерево «переодевается», становясь серым, иногда серебристым, иногда зеленым? (У осины дрожат листья, что может быть даже в безветренную погоду, так как черешок листа в верхней части сильно сплюснут.)
    1 команда:

    5. Почему крапива сильно "горит"? (В волосках его листьев содержится муравьиная кислота, при прикосновении к коже кончик волос ломается, сок выделяется в рану и вызывает ощущение жжения.)
    2 command:

    6. Что такое название беличьего гнезда? (Тайно. Гнездо, которое имеет сферическую форму снаружи, замаскировано еловыми ветвями, листьями и выстлано мхом и шерстью внутри.)
    1 command:

    9. Назовите самого прожорливого хищника на планете.
    (Стрекоза съедает в день еды в несколько раз больше, чем весит сама.)
    1 команда:

    10. Куда деваются лягушки и жабы зимой? (Спит.)
    2 command:

    11. Он на мгновение замерзнет над цветком
    Быстроходный самолет.
    Он будет сидеть на травинке -
    Вдруг он взлетает и летит. (Стрекоза.)
    1.2 command:

    12 .. Почему муравьи не разбегаются, а по тропинкам? (Дороги муравьев особенные, благоухающие.Муравьи ползают по своим следам. Все муравьи оставляют свои следы и возвращаются по ним, независимо от того, как далеко они поползли от своего муравейника.)
    Станция «Зеленый друг»
    1 команда:

    1. Какие деревья и кустарники растут в наших лесах? Какие из них вы знаете?
    2 команда:

    2. Сколько стоит древесина лиственницы? (Устойчив к гниению, поэтому используется для подводных конструкций, в производстве самолетов и кораблестроений.)
    1 command:

    3. Лесники иногда называют березу хорошей кормилицей ели.Почему? (Сеянцы, съеденные под пологом молодого березового леса, не погибают от мороза и солнечных лучей.)
    2 command:

    4. Почему у сосны в лесу отмирают нижние ветви, а у ели нет? (Сосна светолюбива.)
    1 command:

    5. Почему умирает лес, если вырубают старые дуплистые деревья? (В дуплах гнездятся птицы, живут летучие мыши, поедающие опасных лесных вредителей.)
    2 command:

    6. Какую роль играет ива для берега реки, водоема? (Ива своими корнями укрепляет берега, защищает от чрезмерного испарения воды.)
    1 команда:

    7. Какое дерево цветет позже всех? (Липа.)
    2 command:

    8. Какое дерево называется северной мимозой? (Кислица. Потому что она от солнечных лучей, капли дождя складывают ее лисьи-очки.)
    1 command:

    9. Какие ядовитые грибы растут в ваших лесах? (Бледная поганка, мухомор и т. Д.)
    2 команда:

    10. Съедобен ли плащ? (Едят молодые грибы.)
    Станция «Охрана природы»
    1 команда:

    1.Почему нельзя уничтожить лесную подстилку и удалить из леса?
    (Лесная подстилка образована листьями деревьев, лежащих на поверхности почвы. Она влияет на рост растений, молодых саженцев, создает благоприятные условия для жизни землероек, личинок насекомых, защищает корни растений от мороза и жары.)
    2 command:

    2. Сборщик грибов нашел один подберезовик и раскопал весь мох и подстилку в поисках маленьких грибов. Какой вред он причинил природе? (Он убил мицелий, которому может быть 300-500 лет, а значит, грибов здесь больше не будет.)
    1 команда:

    3. Почему лишайники не растут в каждом лесу? (Они растут там, где воздух чистый.)
    2 command:

    4. Почему, особенно весной, в начале лета, запрещено шуметь в лесу, включать музыку, сжигать костры? (Шум, запах дыма пугают лесных жителей, заставляют птиц бросать гнезда, животные - искать укромные места.)
    1 команда:

    6. Вылетевших из гнезда птенцов называют птенцами, почему нельзя. их отвезут домой? (Птицы учат их летать, искать пищу, защищаться от врагов; птенца трудно кормить дома, птенец, выпущенный в дикую природу, будет беспомощен, он погибнет.)
    1 команда:

    7. Почему нужно относиться к весеннему шмелю очень бережно, бережно? (Только самки, дающие потомство, впадают в спячку с шмелями.)
    2 command:

    8. Каковы причины лесных пожаров? (Негашенный огонь, окурок, молния, спички.) 9. Какая охота разрешена в лесу в любое время года? (Фотоохота)
    Станция "Лесная аптека"
    1 команда:

    1. Вы ногу в пути натерли, как снять боль? (Приложите лист подорожника.)
    2 команда:

    2. Какое болотное растение можно использовать вместо йода и ваты? (Мох сфагнум или торфяной мох. Он хорошо впитывается и содержит дезинфицирующее средство.)
    1 команда:

    3. Какие лесные ягоды могут заменить лимон? (Клюква, она содержит лимонную кислоту.)
    2 command:

    4. Какие кусты богаты витамином С? (Черная лиана, плоды шиповника.)
    1 команда:

    5. Какими лечебными свойствами обладает мать-и-мачеха? (Отвар из листьев и цветов - хорошее средство от кашля.)
    2 команда:

    6. Какая трава любит кошек? При каких заболеваниях помогает людям? (Валериана. Капли, настои применяют при нервных расстройствах, бессоннице.)
    1 команда:

    7. От каких болезней лечит береза ​​красивая? (Березовые почки используются как мочегонное средство.)
    2 command:

    8. Чем полезна клубника? (Богат минеральными солями, полезен при анемии, содержит много витаминов.)
    1 command:

    9. Как собирать лекарственные травы? (Цветы - в начале цветения, корни и корневища - весной или осенью, листья - в засушливую погоду.)
    2 команда:

    10. Черемуха - любимое дерево россиян, почему ее называют лекарственным растением? (Ягоды используются как закрепляющее и вяжущее средство.)
    1 команда:

    11. И если вы простудитесь,
    Появится кашель, поднимется температура,
    Переместите кружку, в которой он курит
    Слегка горький, ароматный отвар. (Ромашка.)
    2 command:

    12. Для чего нужна знаменитая пастушья сумка? (Настои, препараты из этой травы хорошо останавливают кровь, являются противорвотным средством.)
    Дискотека (1-2 танца)
    Конкурс загадок
    1 команда:

    1. Идет борьба за свет
    У березы с молодой елью
    Дайте правильный ответ
    Кто достигнет своей цели?
    (Побеждает ель, это более выносливая порода, она перерастет березу и, лишив ее необходимого света, уничтожит ее.)
    2 command:

    2. У меня кислый вкус
    А я Мне всегда нравятся щи
    Люблю прятаться в тени
    И название... .. (кислица).
    1 команда:

    3. Почему мы дышим свободно
    И судьбой всегда рады
    Хоть мы и растем по дорогам
    И сотни ног нас топчут? (подорожник)
    (Листья подорожника, благодаря эластичным жилкам, не рвутся и не мнутся под ногами)
    2 команда:

    4. По какой причине
    Так высоко на осине
    Сосано как полип
    Есть старый гриб ?
    (Гриб вырос из споры, унесенной ветром в трещину в стволе осины)
    1 команда:

    5.Летом растут золотые горы. (Хлеб)
    2 команда:

    6. Круглая, но не луна, зеленая, а не дубовая роща, с хвостиком, а не мышка. (Репа)
    1 команда:

    7. Егор лежит под бордюром, прикрытый зеленой пеленой. (Огурец)
    2 команда:

    8. Она некрасивая, пухленькая, а когда она подходит к столу, ребята весело скажут: «Ну она рассыпчатая, вкусная» (Картошка)
    1 команда:

    9. Горошек белый на зеленом стебле.(Ландыш)
    2 команда:

    11. Первый слог - это нота, второй - тоже, но в целом он похож на горошек (Fa-sol)
    2 команда:

    12. Хотя я ' м называется сахарная,
    Но я не промокла от дождя.
    Большой, круглый, сладкий на вкус,
    Узнал, это ... .. (свекла)
    1 команда:

    13. Как загадки росли в нашем саду -
    Сочные и большие, такие круглые.
    Летом они становятся зелеными, к осени краснеют. (Помидоры)
    2 команды:

    14.Снаружи красный, внутри белый,
    На голове гребнево-зеленая линия. (Редис)
    1.2 команда:

    15. Висит синий колокольчик, никогда не звонит. (Колокол)
    - Молодцы, мальчики! Вы успешно выполнили эту задачу!
    (Взлетает следующий цветок)
    - Вы хорошо знакомы с природой родного края? Давайте проверим.
    Конкурс "Кто первый?"
    , ответивший первым, приносит своей команде 1 очко.
    Какое растение дает лучший мед? (Липа)
    Какое растение ассоциируется с кольцеванием? (Колокол)
    Сок какого растения используется для удаления бородавок? (Чистотел)
    Никто не пугает, но она дрожит.(Осина)
    Хищное растение. (Росянка)
    Растение, называемое глазом животного. (Вороний глаз)
    Название цветка состоит из частицы, предлога и будки. (Незабудка)
    Глаза на рогах, а дом сзади. (Улитка)
    Растёт ли дерево зимой? (Нет)
    Какой снег тает быстрее: чистый или грязный? (Грязно)
    Что происходит? (Сосулька)
    Когда цветет сирень? (Весной)
    Спит на земле, утром пропадает.(Роса)
    Что это за трава, которую узнают слепые? (Крапива)
    Какой страшный зверь ест малину? (Медведь)
    Сколько крыльев у жука? (4)
    На каком дереве сидит ворона под дождем? (Мокрый)
    Кто родится дважды? (Птица)
    «Развлекательные загадки»
    Каждый правильный ответ приносит команде дополнительный балл.
    Всем командам, которые отвечают быстрее.
    Если вы дадите мне мягкий знак вместо «а», немедленно превратите травку в птицу. (Лебедь-киноа)
    Вы меня давно цените за аромат, везде я горжусь своей красотой, но если поменять букву «п» на «к», то вырастут рога и борода.(Роза-коза)
    Догадаться - наберись терпения. С «л» - часть лица, а с «б» - растение. (Лоб-боб)
    Первое - личное местоимение. Вторая - песня лягушки. Все - растение, плод которого - ягода. (Тыква)
    Шипящее письмо, гласная буква, нота, надоедливое двукрылое насекомое, все это дерево с ароматными белоснежными цветами и терпкими плодами. (Che-re-fly)
    Первая - песня весенней капли, вторая - уста. Все - растение, о котором загадываются загадки.(Капуста)
    По первой букве я похож на траву, но меня не косят, без нее больной часто меня произносит. (Мох - ох)
    - Молодцы мальчики! Вы успешно прошли все соревнования.
    Подведены итоги игры. Жюри выбирает победителей в различных номинациях.
    Смотрю на земной шар, на земной шар
    И вдруг вздохнул как живой.
    И континенты шепчут мне:
    «Береги нас, береги!»
    В смятении рощи и леса,
    Роса на травах, как слеза
    И источники тихо шепчут:
    «Береги нас, берегись!»
    Глубокая река печальна
    Берега ее гибели.
    И я слышу голос той реки:
    «Береги нас, береги!»
    Олень остановился
    Будь человеком, человеком!
    Мы верим в вас - не лгите:
    «Берегите нас, берегите!»
    Я смотрю на земной шар, на земной шар,
    Такой красивый и родной
    И губы шепчут - Я не буду лгать:
    «Я спасу тебя, я спасу тебя!»
    Объявляются результаты игры и награждаются команды.
    3. Подводя итоги
    - Наше путешествие в мир природы подошло к концу.Что впечатлило вас больше всего?
    - Какие новые открытия вы сделали для себя сегодня?
    - Будут ли полезны вам знания, полученные в этом путешествии в дальнейшей жизни?
    - прощаюсь с тобой. Желаю счастья и успехов, хорошего настроения. Но самое главное, вы всегда должны оставаться такими же дружелюбными и находчивыми, как сегодня! До скорого!

    1 слайд

    «Могущественная природа полна чудес. Весенняя сказка "Снегурочка" Руководитель проекта, педагог Чаврина М.А. Проект выполнила ученица 10 "А" Федорук Анна

    .

    2 слайд

    Цель проекта: Сравнить культурные традиции славян с традициями современности.Сравните образ Снегурочки в литературе, мифологии, музыке и изобразительном искусстве. Цель: Познакомиться с фольклором, а также с творчеством В. Васнецова, А. Островского, Н. Римского-Корсакова.

    3 слайда

    4 слайд

    Обычаи, верования, обряды и традиции русского народа уходят в глубь древности, в славянскую мифологию, необычайно богатую, полную самых неожиданных сюжетов и образов. С детства знакомимся со сказками, былинами и баснями.С ними мы познаем мир, пытаясь ответить на многие интересующие нас вопросы.

    5 слайдов

    6 слайд

    Праздник славянской весны. Праздник Святой Троицы Праздник Ивана Купалы - Кострома.

    7 слайд

    Снегурочка - новогодний персонаж русских легенд. Образ Снегурочки - символ замерзшей воды. Эта девушка всегда молода и весела, одета только в белую одежду (редко в пастельных тонах).Ее головной убор - восьмиконечная корона, расшитая серебром и жемчугом.

    8 слайд

    Снегурочка в народной сказке. В. Васнецов. «Снегурочка» по мотивам «Весенней сказки» А.Н. Островского.

    9 слайд

    10 слайд

    Есть версия, что страна Берендеев не совсем сказочное место. Все, что происходит в «Весенней сказке» Островского, - это ранний период жизни русского народа, память о котором он хранит в легендах и песнях, уцелевших от седой древности.

    11 слайд

    Царь Берендей символизирует народную мудрость. Он много жил, поэтому много знает. Он переживает за свой народ, ему кажется, что в сердцах людей рождается что-то недоброе. Царя не волнуют деньги и власть, его больше волнует состояние душ своих подданных. «Честный народ, достойный смертной казни Его вино; но в нашем кодексе Кровавого нет законов, Пусть Боги Казнят его, как он преступил, И мы осуждаем Мизгирь народным судом На вечное изгнание.«

    12 слайд

    «Великое стеклянное море» Джоша Вейля

    В 1866 году поэт Федор Тютчев написал мудрое высказывание о России, которое постоянно цитировалось в книгах, статьях, выступлениях и детских антологиях, но так и не попало в книгу. Запад:

    Ее умом не схватишь
    Или накрыть общим лейблом,
    Для России единственный в своем роде -
    Верьте в нее, если сможете.

    Когда современные политики и журналисты выражают недовольство недавними событиями в России, они, кажется, забывают, что страна всегда действовала по альтернативной логике и часто в альтернативной реальности.

    «Великое стеклянное море», увлекательный дебютный роман Джоша Вейля (после хорошо принятого сборника новелл «Новая долина»), показывает, как могло бы выглядеть следование совету Тютчева. Вместо того, чтобы пытаться понять Россию интеллектуально, Вейль создает вымышленный мир и оставляет читателю верить или нет.

    Роман знакомит братьев-близнецов в возрасте от 30 лет, Дмитрия Львовича Жувова (известного как Дима) и Ярослава Львовича Жувова (известного как Ярик). Выросшие в колхозе их дядя Авя, курил трубку, крестьянин, цитирующий Пушкина, они жили после распада Советского Союза в вымышленном городе Петроплавильск - промышленном центре, в котором многие поколения доминировали Оранжерия, огромная и постоянно растущая оранжерея, контролируемая безжалостным, но изобретательным олигархом Базаровым.Но настоящий прорыв Базарова представляет собой зеркала, гигантские зеркала, расположенные в космосе, чтобы направлять солнечный свет обратно на Землю, поэтому в Петроплавильске никогда не становится темно. Идея почти такая же, как и переход на летнее время: зеркала повышают продуктивность и экономят энергию, даже когда они успокаивают и покоряют жителей: «Никаких долгих месяцев зимнего созерцания. . . . Никакого всплеска преступности, предвещающего вечер ".

    У братьев та же работа в Оранжерии. Оба работают по 12-часовым сменам. Ярик женат, имеет двоих детей.Дима живет со своим домашним петушком и мамой, которая безумна: она целыми днями зашивает им одежду, чтобы ее нельзя было носить, и Диме приходится ее разрезать. В описаниях семейной жизни Вейля много таких поразительных и душераздирающих подробностей.

    Дима страстно любит Ярика. Его чувства столь же нежны, сколь и всепоглощающи. Я не могу вспомнить ни одного другого романа, в котором братская любовь описывалась бы так:

    «Он позволил пальцам чуть сильнее сжать запястье брата.И когда другая рука Ярика нажала на его, Дима закрыл глаза. Так что это движение он чувствовал больше, чем видел - вес обеих рук, пальцы Ярика, успокаивающие большой палец Димы, затем дыхание воздуха под его собственной ладонью - когда его брат поднял руку Димы ».

    Ярик тоже любит Диму, но он предан жене и детям, и эта преданность во многом управляет его жизнью.

    Тогда все меняется. Ярик привлекает внимание Базарова и бесконечно продвигается по службе, пока не становится буквально олицетворением новой социально-экономической системы.Важнейший разговор Ярика и Базарова незабываемо происходит над землей в стальном ковше строительного крана; зловещая атмосфера вызывает разговор между Дьяволом и Иваном из «Братьев Карамазовых».

    Тем временем Дима решает разорвать связи с корпоративным миром. Он увольняется с работы. Он начинает ездить на автобусах целый день. Он читает пушкинскую «Руслан и Людмилу» у памятника Петру Великому. И он вступает в контакт с группой антиолигархов, анархистов против зеркала, которые в некотором роде напоминают активистов Occupy Wall Street.Он даже подружился с одной из них, женщиной по имени Вика, которая пытается приобщить его к сексу, в то время как он упорно настаивает на том, чтобы читать ей «Руслан и Людмила». Братья оказываются по разные стороны пропасти. И ожидание катастрофы нависает над всей второй частью романа. Что-то обязательно должно быть разрушено. Это могла быть любовь братьев. А может быть злая, но великолепная зеркала.

    И они великолепны. Вейль, безусловно, намеревается, что зеркала символизируют ужасы современного капитализма, но его описания всегда навязчиво красивы: «От заката до рассвета город был жутким, сверкающим, как задушенный штормом день, с тенями, острыми, как полдень.Фактически именно зеркала заставила меня сначала прочитать «Великое стеклянное море», ошибочно, как альтернативную историю в духе «Заговора против Америки» Филипа Рота или «Остров Крым» Василия Аксенова. (сюжетный поворот в данном случае состоит в том, что Крым - это остров, а не полуостров). Обе эти книги прочно основаны на реальности, что делает альтернативные события ужасающе правдоподобными.

    Идея зеркала мне тоже показалась похожей на вполне реальные, очень советские проекты, направленные на покорение природы.По крайней мере, со времен Сталина Россия ведет непрерывную борьбу с природой. Глагол покорит («побеждать») стал популярным во всех дискуссиях на эту тему. Россияне были заинтересованы не в освоении космоса, а в его «покорении»; не в возделывании целинных земель, а в их «завоевании». Один из самых ужасающих проектов заключался в изменении направления сибирских рек на юг, чтобы они могли доставлять воду в сельскохозяйственные районы Центральной Азии, а не просто сбрасывать ее в Северный Ледовитый океан.Планы по этому поводу разрабатывались десятилетиями, пока от них окончательно не отказались в период перестройки. Между тем, один из недавних проектов близок к идее зеркала: пресловутое «время Медведева», в котором бывший президент Дмитрий Медведев продлил летнее время, так что солнце в середине зимы теперь встает около 10 часов утра, а людей побуждают работать дольше.

    Из-за этих совпадений я потратил много времени, пытаясь обосновать остальную часть «Великого стеклянного моря» в других реалиях постсоветской России.Интересно, Петроплавильск создан по образцу Петрозаводска? Разве село Нижи должно быть село Кижи? Олигарх Борис Романович Базаров назван в честь пары настоящих олигархов и нигилистического характера Тургенева? Младший сын Ярика, Тимофей, назван в честь набоковского Тимофея Пнина? Отсылает ли золотой петух Димы к пушкинскому «Золотому петушку»? Вдохновлены ли великолепные рисунки в начале каждой главы русским движением Мир искусства (Мир искусства)?

    Часть этого декодирования работает, а часть нет, но важно то, что все это не имеет значения.Важны причудливое великолепие образов и манящая дурацкость событий. Вайль не пытается захватить Россию, основанную на реальности. На самом деле он вовсе не пытается захватить Россию. Во всяком случае, корпоративный мир романа приближается к современным Соединенным Штатам с их одержимостью производительностью и эффективностью и их верой в силу рекламы. Легче представить себе миллиардеров Кремниевой долины, создающих что-то вроде зеркала в своем непрекращающемся стремлении «сделать мир лучше.«Российские олигархи слишком заняты попытками выжить, чтобы браться за такие амбициозные проекты.

    «Великое стеклянное море» - это не альтернативная история, а фантастическое видение, вдохновленное кусочками русского языка, истории и культуры. Он красиво сбит с толку загадочной русской душой.

    Как я встретил тебя и все, что было раньше. Я тебя встретил тютчев

    Оригинальное название стихотворения:

    Федор Тютчев - К.Б.

    Я тебя встретил - и все старое
    В старом сердце ожило;
    Я вспомнил золотое время -
    И на сердце было так тепло...

    Как поздняя осень иногда
    Бывают дни, бывают часы
    Когда вдруг веет весна
    И что-то шевелится в нас, -

    Итак, все охвачено дыханием
    Те годы духовной полноты
    С давно забытый восторг
    Смотрю на милые черты ...

    Как после столетия разлуки
    Смотрю на тебя, как во сне, -
    И вот - звуки стали громче,
    Те, кто не останавливался во мне ...

    Не одно воспоминание
    Потом жизнь заговорила снова, -
    И та же прелесть в тебе,
    И та же любовь в моей душе! ..

    Анализ стихотворения «Я встретил тебя - и все прошлое» Тютчев

    В силу своей творческой натуры Тютчев был очень влюбчивым человеком. Был дважды женат, имел нескольких детей. Во время второго брака у поэта был долгий страстный роман с молодой любовницей. Возможно, поэтому судьба наказала поэта: его первая жена и любовница умерли в раннем возрасте. Уже в преклонном возрасте Тютчев встретил свою первую юношескую любовь - баронессу Амалию Круденер (в девичестве Лерхенфельд). Когда-то молодой поэт был страстно влюблен в девушку и был готов связать с ней свою судьбу.Но браку решительно воспрепятствовали родители Амалии, отдав дочь замуж за другого мужчину. Встреча с девушкой, которой Тютчев посвятил свои первые литературные опыты, произвела на него огромное впечатление. Под влиянием нахлынувших чувств он написал стихотворение «Я тебя встретил ...» (1870).

    Сердце престарелого поэта, пережившее горечь утраты и разочарования, казалось бы, уже утратило способность к сильным переживаниям. Но нахлынувшие воспоминания произвели чудо.Тютчев сравнивает свое состояние с редкими днями золотой осени, когда в природе ненадолго возникает ощущение весны.

    Поэт признает, что прежнее чувство любви в нем не умерло. Он был забыт под влиянием новых сильных впечатлений, но продолжал жить глубоко в душе. «Милые черты лица» пробудили дремлющую страсть. Воспоминания о «золотом времени» доставили поэту большую радость. Он казался рожденным свыше и освобожденным от бремени прожитых лет.

    Автор больше не жалеет о неудачном юношеском романе. В конце своих дней он снова почувствовал себя тем же молодым человеком, испытывающим огромную страсть. Он бесконечно благодарен Амалии за встречу, которую считает бесценным подарком судьбы, которая поблагодарила его за все пережитые им неприятности и неудачи.

    Поэт не дает конкретного описания своей бывшей возлюбленной. Несомненно, годы взяли свое. Жизненный опыт научил поэта ценить не физическую, а душевную и нравственную красоту.

    Стихотворение является примером чистой любовной лирики. Выразительные средства подчеркивают ощущение лучезарной радости. Автор использует эпитеты («золотой», «задушевный», «милый»), персонификации («прошлое ... ожило», «жизнь заговорила»). Удачно применено поэтическое сравнение старости с осенью и пробужденного чувства с весной.

    Произведение «Я тебя встретил ...» стало очень популярным романсом, широко известным в наше время.

    Федор Иванович Тютчев работал в период золотого расцвета русской литературы, когда многие поэты писали о чувствах и любви.Но самые чудесные строки о любви, несомненно, принадлежат перу Тютчева. Его поэтические произведения настолько глубоки, лиричны и мелодичны, что многие заняли достойное место в области певческой культуры, став романами, которые исполняются во всем мире.

    Эти стихи содержат все: увлечение, влюбленность, восхищение, трагедию, страдание. Поэт смотрел на любовь со всех сторон, как пылкий любовник, так и мудрый жизненным опытом наблюдатель.

    И в этом лирическом хоре произведений Тютчева особое место занимает стихотворение «Я тебя встретил - и все прошло... ».

    История создания стихотворения

    Текст стихотворения« Я встретил тебя - и все прошлое »занимает особое место во всей лирике поэта, так как главный герой передает чувства, которые многие люди переживают во время любви. Эмоциональные переживания и поиски главного героя позволяют выразить те эмоции и чувства, которые понятны каждому. Но давайте немного остановимся на том, какова история этого творчества Тютчева, где самоотверженность » КБ ».Кто этот таинственный незнакомец?

    Это произведение Тютчева было создано автором в довольно позднем возрасте. Считается, что ее написал лирик в 1870 году, а Федору Ивановичу на тот момент было шестьдесят шесть лет. Также существует версия того, что послужило созданию такого красивого текста. Согласно этой исторической версии известно, что в июле поэт отдыхал в Карловых Варах, где находился пансионат для отдыха и лечения. Там 26 июля он неожиданно встречается с Амилией Круденер, которая в своей девичьей фамилии носила фамилию Лерхенфельд и была баронессой.Отсюда такое странное посвящение «КБ» - баронессе Круденер. Эта встреча была неожиданной и очень трогательной, так как Тютчев знал эту женщину давно.

    Их первое знакомство произошло в юном возрасте, когда молодые люди случайно познакомились и полюбили друг друга. Но положение в обществе и родители девушки настояли на том, чтобы Амалия вышла замуж за очень богатого человека - барона Круденера. Затем им пришлось расстаться. И вот, спустя десятилетия, эта встреча произошла неожиданно. В душе лирики вспыхнули прошлые переживания и чувства.

    Долгое время эта версия была единственной, которая объясняла написание стихотворения. Но совсем недавно была выдвинута другая версия истории создания поэтического творения Тютчева. Вдруг была озвучена версия, что этот текст адресован не Амалии, а совершенно другой женщине - Клотильде фон Ботмер, сестре его первой жены. По некоторым данным, автор текста был знаком с ней еще до знакомства с женой. И жила, по воспоминаниям современников, недалеко от того места, где отдыхал поэт-философ.Эта версия сейчас существует, но пока она не так распространена, как предыдущая.

    Я тебя встретил - и все старое
    В старом сердце ожило;
    Вспомнил золотое время -
    И на душе было так тепло ...

    Как поздняя осень иногда
    Бывают дни, есть часы
    Когда вдруг веет весна
    И что-то шевелится в нас, -

    Итак, все в духах
    Те годы духовной полноты
    С давно забытым восторгом
    Глядя на милые черты лица...

    Как после столетия разлуки,
    Я смотрю на тебя, как во сне, -
    И вот - звуки стали громче,
    Те, кто не молчал во мне ...
    Больше, чем одно воспоминание, Здесь снова заговорила жизнь, - И та же прелесть в нас, И такая же любовь в моей душе! ..

    Сегодня, основываясь на воспоминаниях поэтов и современников Тютчева, принято рассматривать официальную версию истории создания поэтического шедевра, посвященного баронессе Амалии Круденер.

    Анализ стихотворения Тютчева


    Основная тема поэтического творчества Тютчева - воскрешение в человеческой душе желания жить и быть счастливым, а также прекраснейшие воспоминания о счастливых днях, которые, к сожалению, уже прошли. Главный герой - мужчина, который уже находится в зрелом возрасте, но его жизнь, как и осень, длится так долго, что он даже устал. От этой усталости в нем притупились и ослабились все чувства, в них давно уже не было того огня, который был раньше.В жизни он уже не испытывает никаких радостей, а только спокойствие. Этому герою лирического произведения кажется, что в его жизни уже было все прекрасное, теперь это осталось где-то в прошлом, и настоящее не принесет никаких изменений.

    И здесь совершенно неожиданно для самого главного героя происходит невероятная встреча с девушкой, в которую он когда-то был страстно и нежно влюблен. Эта встреча похожа на встречу с его молодостью, когда он был молод, когда он мог испытать весь спектр чувств и эмоций.Эта встреча настолько изменила его жизнь, что он даже забеспокоился, а его кровь, которая, как казалось самому поэту, замерзла, стала хлынуть по его венам, придавая ему еще большее волнение. Писателю, тонкому психологу, удается прекрасно описать взволнованное состояние своего героя. Итак, уже во второй строчке стихотворения поэт использует оксюморон, чтобы читатель мог представить себе, что происходит в сердце героя Тютчева, который уже изжил, а теперь снова ожил.

    Но стоит обратить внимание на метафоры, которые помогают нарисовать определенные образы, задуманные лириком. Например, сезон в стихотворении Тютчева напоминает возраст человека. Так, поэт-философ сравнивает осень со старостью главного героя, а весну - с юной жизнью лирического персонажа. Эти же поэтические образы помогают понять, насколько неожиданна эта встреча и насколько невероятны преобразования, происходящие в его душе. Воспоминания, как волны, нахлынули на человека так сильно, что пробудили в нем тягу к жизни.Теперь он снова может ощутить радость, ощутить все оттенки жизни. У лирического героя Тютчева есть надежда на будущее, которая его вдохновляет.

    А теперь обратимся к четвертой поэтической строфе Тютчева, где автор использует мотив сна:

    «Я смотрю на тебя, как во сне».

    Это не только интересно, но и необходимо для того, чтобы обозначить важность происходящего, подчеркнуть элемент некоторой неожиданности. Становится ясно, что герой еще настолько полон сил, что открыт любым эмоциям, особенно любви.Он не изменился, он остался прежним, его сердце еще может любить и страдать.

    Художественно-выразительное означает «Я встретил тебя - и все прошлое ...»


    Интересна лексическая структура стихотворения Тютчева «Я тебя встретила - и все старое ...».

    Итак, поэтический шедевр самого Тютчева очень легко читается, настроение легкое и светлое. Перемены в душе героя передаются такими словами, как весенние удары, золотое время, нежный восторг, теплое обаяние, а также особенная лирическая грусть.Это и старовато, и поздно. Использует поэт-философ и возвышенную лексику. Особое место занимают глаголы, передающие легкое и быстрое движение души: заговорила, проснулась, ожила. Использование глаголов позволяет нарисовать образ ветерка, легкого и воздушного, дыхание которого пробуждает силы для движения и трансформации.

    В тексте преобладает большое количество художественно-выразительных средств, которые как раз позволяют передать всю глубину чувств главного героя.Используются следующие типы следов:

    ★ Метафоры и олицетворения: сердце лирика ожило, но такое, что от воспоминаний стало теплее, и жизнь поэта-философа заговорила.

    ★ Сравнения: встреча лирика произошла так, как будто они веками были разлучены.

    ★ Эпитеты: поэт называет время золотым, его разлука становится вековой, а к женским чертам, которые он узнает и которые так ему дороги, он выбирает эпитет милым.

    ★ Инверсия: поэт меняет местами подлежащее «звуки» и сказуемое «громче стали». «Дни», и в первую очередь выявляет сказуемое «есть».

    ★ Анафора: первые слова повторяются в последней строке стихов, что позволяет выделить те части, где больше эмоций.


    Интересна и звуковая структура поэтического произведения. Используются следующие средства выражения, например:

    Assonance: звуки o и e повторяются.
    Аллитерация: повторение тихих звуков n и v, а также p.

    Это придает всему стихотворению легкость и мелодичность, которую можно сравнить со свежестью легкого ветерка. Человеческая душа начинает возрождаться, и читатель может видеть эти стадии возрождения. В композиции пять строк, которые отражают пять этапов переживаний героя, от первого впечатления после встречи и до полного пробуждения чувств.

    Рифма в стихотворении Тютчева точная, крестная. Итак, первая и третья строки, относящиеся к женской рифме, интересны, а вот вторую и, соответственно, четвертую можно отнести к мужской.Среди различных конструкций предложения встречается один восклицательный знак, в котором также используется многоточие. Само стихотворение написано двухсложным счетчиком - ямбиком.

    Романс «Я встретил тебя - и все прошлое ...»

    Поэма Тютчева отличается мелодичностью и музыкальностью. Поэтому многие композиторы пытались перенести это на музыку. Но наиболее популярным и успешным является исполнение этого романа Иваном Семеновичем Козловским на музыку Леонида Дмитриевича Малашкина.

    Этому роману уже исполнилось сто лет, но он продолжает оставаться популярным и интересным для слушателей. Вот что значит сила любви, творчества, искусства!

    Состав

    Любовная лирика занимает важное место в поэзии Федора Ивановича Тютчева. В каждом лирическом стихотворении мы видим женский образ, разносторонний и сложный женский персонаж.

    Поэма «Я встретила тебя - и все прошлое ...» с загадочными буквами «КБ» в посвящении была написана Тютчевым 26 июля 1870 года в Карловых Варах и посвящена графине Амалии Лерхенфельд (замужем за Баронесса Круденер, отсюда и название - «К.Б. »).

    Это стихотворение описывает чувство человека, которому посчастливилось снова столкнуться со своим прошлым. Он предстает перед героем в образе любимой женщины. С ней он провел самые прекрасные дни своей юности.

    Теперь герой уже не молод, казалось бы, его сердце многое пережило, но с появлением любимой оно оживает с еще большей страстью:

    Я встретил тебя - и все старое

    В ожило старое сердце;

    Я вспомнил золотое время -

    И мое сердце было так тепло...

    С помощью этих слов передаются все многообразие ощущений, воскресшие чувства лирического героя при встрече с женщиной. Мотив ностальгии прослеживается в строках:

    Итак, все охвачено дыханием

    Те годы духовной полноты

    Давно забытый восторг

    Я смотрю на милые черты ...

    Как через столетие разлука,

    Я смотрю на тебя, как во сне ...

    В этих строках герой обращается к героине так, как будто она здесь присутствует.Обострились чувства лирического героя:

    А теперь звуки стали громче

    Те, кто не остановился во мне ...

    Обращая внимание на эти строчки, читатель понимает, что у героя еще остались чувства глубокой нежной симпатии. для героини его сердце бьется быстрее и вот-вот выпрыгнет из груди от волнения, переполняющего его душу.

    В стихотворении пять строф, каждая из которых несет в себе эмоции, настроения лирического героя. Тютчев использует постоянные эпитеты («духовная полнота», «светская разлука»), потому что ситуация неожиданной встречи бывших влюбленных, при которой внезапно вспыхивают давно угасшие чувства, - частая ситуация в жизни.Образность стихотворения придают метафоры, персонификации («золотое время», «дыхание лет духовной полноты», «здесь снова заговорила жизнь») - традиционные средства художественной выразительности поэта.

    Звуковое написание стихотворения заслуживает особого анализа. Поэт использует такое художественное средство, как ассонанс (повторение одних и тех же гласных). В первой строфе звук «о» повторяется около десяти раз - необычайная мелодичность слов позволила перенести это стихотворение на музыку.Во второй и третьей строфах накопление нежных звуков «е», а также «б» (техника аллитерации - использование одних и тех же согласных) помогает почувствовать дуновение ветра:

    ... будет вдруг веет весной

    И что-то шевелится в нас, -

    Итак, все охвачено дыханием

    Те годы духовной полноты

    С давно забытым восторгом

    Смотрю на милые черты ...

    Рифма в стихотворении точная, перекрестная.Первая и третья строчки имеют женский рифм («прошедшее-золотое», «иногда-весной»), вторая и четвертая - мужские («ожить-согреться», «час-нас»).

    Поэма состоит из трех предложений с эллипсами, свидетельствующих о беспорядке мыслей лирического героя, его растерянности. Следует отметить, что в стихотворении всего одно восклицательное предложение, заканчивающееся, кроме того, многоточием: «И такая же любовь в моей душе! ..» указывает на фрагментарность ситуации, возможное продолжение темы в будущем. стихи.

    Конечно, невозможно не заметить литературную перекличку Ф. Тютчева с А. Пушкиным (параллель со знаменитым «К *** -« Я помню чудесный момент »).« Милые черты »- а Воспоминания Тютчева - еще раз свидетельство того, что чувство любви вечно, невозможно воспеть его обычными словами, невольно приходят в голову классические строки. Сравним заключительные четверостишие, у Пушкина читаем:

    И мое сердце бьется в восторге

    И для него воскресли снова

    И божество и вдохновение,

    И жизнь, и слезы, и любовь.

    У Тютчева те же чувства, те же рифмы:

    Не одно воспоминание

    Потом жизнь заговорила снова, -

    И та же прелесть в тебе,

    И такая же любовь в душе! ..

    Внимательный читатель также заметит строчку из раннего стихотворения самого Федора Тютчева - «Я вспоминаю золотое время» (1836).

    Несмотря на холодные и пасмурные дни, в жизни бывают теплые и светлые моменты. Они переносят человека в мир прекрасных воспоминаний.И то чувство, которое дремлет в каждом человеке, во всем «виновато». Приходит время, и он просыпается. Как только это происходит, все в человеке и вокруг него меняется. Ему вспоминаются дни его прекрасной юности, и ему снова приходится пережить то состояние ума, которое он когда-то испытывал раньше.

    Получается, что в какой бы безвыходной ситуации ни оказался человек, в нем всегда живет настоящее счастье, достаточно просто прикоснуться к этому прекрасному ощущению нежной и любящей рукой.

    Любовная лирика занимает важное место в поэзии Федора Ивановича Тютчева. В каждом лирическом стихотворении мы видим женский образ, разносторонний и сложный женский персонаж.
    Поэма «Я тебя встретила - и все старое ...», в посвящении которой загадочные буквы «К. Б. », написанная Тютчевым 26 июля 1870 года в Карловых Варах и посвященная графине Амалии Лерхенфельд (замужем за баронессой Круденер, отсюда и название« КБ »).
    Это стихотворение описывает чувство человека, которому посчастливилось снова встретиться со своим прошлым.Он предстает перед героем в образе любимой женщины. С ней он провел самые прекрасные дни своей юности.
    Теперь герой уже не молод, казалось бы, сердце его пережило многое, но с появлением возлюбленной оно оживает с еще большей страстью:
    Я встретил тебя - и все старое
    В отжившем сердце возродился;
    Вспомнил золотое время -
    И на душе так тепло ...
    В этих словах передаются самые разные ощущения, воскресшие чувства лирического героя при встрече с женщиной.Мотив ностальгии прослеживается в строках:
    Итак, все охвачено дыханием
    Те годы духовной полноты
    Давно забытый восторг
    Я смотрю на милые черты ...
    Как после столетия разлуки,
    Я смотрю на вас, как во сне ...
    В этих строках герой обращается к героине так, как будто она здесь присутствует. Обострились чувства лирического героя:
    А теперь звуки стали громче
    Те, кто не остановился во мне ...
    Обращая внимание на эти строки, читатель понимает, что герой до сих пор испытывает глубокую нежную симпатию к героине, своей сердце бьется быстрее и вот-вот выпрыгнет из груди от волнения, захлестнувшего душу.
    В стихотворении пять строф, каждая из которых несет в себе эмоции, настроения лирического героя. Тютчев использует постоянные эпитеты («духовная полнота», «вековая разлука»), потому что ситуация неожиданной встречи бывших влюбленных, при которой внезапно вспыхивают давно угасшие чувства, - частая ситуация в жизни. Образность стихотворения придают метафоры, персонификации («золотое время», «дыхание лет духовной полноты», «здесь снова заговорила жизнь») - традиционные средства художественной выразительности поэта.
    Звуковое написание стихотворения заслуживает особого анализа. Поэт использует такое художественное средство, как ассонанс (повторение одних и тех же гласных). В первой строфе звук «о» повторяется около десяти раз - необычайная мелодичность слов позволила перенести это стихотворение на музыку. Во второй и третьей строфах накопление нежных звуков «е», а также «б» (техника аллитерации - использование одних и тех же согласных) помогает ощутить дуновение ветра:
    ... Весной вдруг подует
    И что-то зашевелится в нас, -
    Итак, все охвачено дыханием
    Те годы духовной полноты
    С давно забытым восторгом
    Смотрю на милые черты ...
    рифма в стихотворении точная, перекрестная. В первой и третьей строках есть женская рифма («прошедшее-золотое», «иногда-весной»), во второй и четвертой строках - мужская рифма («возродившее-тепло», «час-нас»).
    Поэма содержит три предложения с эллипсами, которые указывают на беспорядок мыслей лирического героя, его растерянность.Следует отметить, что в стихотворении всего одно восклицательное предложение, оканчивающееся, кроме того, тремя точками: «И такая же любовь в моей душе! «Во-первых, это предложение является своеобразным подведением итогов встречи с любимой женщиной, а во-вторых, указывает на фрагментарность ситуации, возможное продолжение темы в будущих стихах.
    Конечно, невозможно не заметить литературную перекличку Ф. Тютчева с А. Пушкиным (параллель со знаменитым «К -« Я помню чудесное мгновение »).«Милые черты» - воспоминание Тютчева - снова свидетельство того, что чувство любви вечно, невозможно воспеть его обычными словами, невольно приходят в голову классические строки. Давайте сравним финальные катрены, у Пушкина читаем:
    И сердце мое бьется в восторге
    И для него они воскресли снова
    И божество и вдохновение,
    И жизнь, и слезы, и любовь.
    У Тютчева те же чувства, те же рифмы:
    Не одно воспоминание
    Тогда жизнь заговорила снова, -
    И та же прелесть в тебе,
    И такая же любовь в душе!
    Внимательный читатель также заметит строчку из раннего стихотворения самого Федора Тютчева - «Я вспоминаю золотое время» (1836 г.).
    Несмотря на холодные и пасмурные дни, в жизни бывают теплые и светлые моменты. Они переносят человека в мир прекрасных воспоминаний. И то чувство, которое дремлет в каждом человеке, во всем «виновато». Приходит время, и он просыпается. Как только это происходит, все в человеке и вокруг него меняется. Ему вспоминаются дни его прекрасной юности, и ему снова приходится пережить то состояние ума, которое он когда-то испытывал раньше.
    Получается, что в какой бы безвыходной ситуации ни оказался человек, в нем всегда живет настоящее счастье, достаточно просто прикоснуться к этому прекрасному ощущению нежной и любящей рукой.

    Очерк по литературе на тему: Стихотворение Тютчева (Я тебя встретил - и все прошло ...)

    Другие сочинения:

    1. Одно из самых известных стихотворений Тютчева «Я встретил тебя - и все старое» ... »написана за три года до смерти поэта и посвящена Амалии Круденер. Тютчев познакомился с ней в 1822 году и, судя по всему, она была его первой любовью. Подробнее ......
    2. В лирике Тютчева на протяжении всей его карьеры тема любви остается одной из важнейших.В его воплощении наряду с психологической спецификой, позволяющей определять адресатов стихотворений, прослеживается тенденция к философскому осмыслению событий душевной жизни. Сочетание субъективности с обобщением дает любовь. Подробнее ......
    3. Блажен, побывавший в этом мире В судьбоносные моменты! Он был вызван Вседержителем Как собеседник на застолье. Ф. И. Тютчев Ф. И. Тютчев всего на четыре года моложе Пушкина, но в нашем восприятии и в восприятии современников он не принадлежит Подробнее......
    4. Тютчев - очень известный русский поэт. Он жил одновременно со многими известными поэтами и писателями и, на мой взгляд, ничем им не уступает. Он описывает в своих стихах уникальные моменты, которые когда-то происходили или периодически происходят в жизни природы Подробнее ......
    5. Поэма «Silentium» - одна из самых сложных для понимания в творчестве Тютчева. В этом произведении поэт раскрывает проблему взаимоотношений личности с окружающим миром, а потому это стихотворение по праву относится к философской лирике.В самом названии заключен парадокс. Silentium Подробнее ......
    6. Основные темы творчества Тютчева - природа, любовь, философские размышления о загадках жизни - то есть темы вечны, не ограничены определенной эпохой. Расцвет его творчества пришелся на 40-60-е годы XIX века, когда «чистое искусство» громко пропагандировалось во имя практического Подробнее ......
    7. Русская классическая литература всегда активно участвовала в общественной жизни. страны, горячо реагируя на острые социальные проблемы того времени.Это особенно характерно для 60-х годов XIX века, когда произошло размежевание дворянских, аристократических и революционно-демократических литературных группировок. В этой исторической ситуации отказ от «чистого» Подробнее ......
    8. Одна из главных тем лирики Ф.И. Тютчева - тема природы, в которой поэт пытался найти образец гармонии натуры. мир. Природа в его стихах одушевлена, ее состояние идентично состоянию человеческой души. Поэма «Есть осенью оригинал... "написано 22 августа 1857 г. Подробнее ......
    Стихотворение Тютчева (Я тебя встретил - и все старое ...)

    ... Два самых известных русских стихотворения о любви, ставшие классикой романсов. Первый, исполненный мужской благодарной щедрости по отношению к ушедшей любимой женщине, принадлежит, конечно, Пушкину - «Я любил тебя: любить еще, может быть». А второе написал в конце жизни маленький седой старичок с острыми внимательными глазами - Федор Иванович Тютчев: «Я встретил вас - и все было старым» (1870).Вместо названия - загадочные буквы «КБ».

    Я тебя встретил - и все старое
    В старом сердце ожило;
    Вспомнил золотое время -
    И на душе было так тепло ...

    Как поздняя осень иногда
    Бывают дни, есть часы
    Когда вдруг веет весна
    И что-то шевелится в нас, -

    Итак, все в духах
    Те годы духовной полноты
    С давно забытым восторгом
    Глядя на милые черты лица...

    Как после столетия разлуки,
    Я смотрю на тебя, как во сне, -
    И вот - звуки стали громче,
    Те, кто во мне не молчал ...

    Там больше чем одно воспоминание
    Потом жизнь заговорила снова, -
    И такое же очарование в нас,
    И такая же любовь в моей душе! ..

    Поэма «Я тебя встретила» написана в тот же день 26 июля (7 августа) 1870 г., имеет посвящение «КБ» и в том же году опубликована в декабрьской книге журнала «Заря».До недавнего времени никто не спорил, что за посвящением «КБ» скрывается: «Круденер, баронесса».



    Amalie, Freiin von Kruedener. Йозеф Карл Стилер.

    Амалия фон Лерхенфельд, замужем за баронессой Круденер, внебрачной дочерью прусского короля, сестрой русской королевы и европейской известной красавицей, трижды мелькнула в жизни Тютчева: как юное беззаботное создание, которое пленило его в Мюнхене, как величественная и очень влиятельная светская львица в Петербурге.-Петербург (Император Николай I, Бенкендорф и Пушкин) и как один из неожиданных и последних посетителей умирающего поэта, с изумлением и благодарностью получивший от нее прощальный поцелуй.



    Мэрия Мюнхена. Гравюра К. Герстнера по рисунку Я. Хоффмайстера. Мюнхен. 1840.

    Еще в 1823 году, когда Федор Тютчев познакомился с Амалией (1808–1888), она только что получила право называться графиней Лерхенфельд.Пятнадцатилетняя Амели была такой очаровательной, а девятнадцатилетний Теодор был настолько услужливым и милым, что между ними быстро возникла трепетная любовь. Однако влюбленным не суждено было связать свою жизнь. Осенью 1824 года Теодор сделал Амели предложение. Шестнадцатилетняя графиня согласилась, но ... Амалия происходила из старой и богатой семьи. Ее матерью была принцесса Тереза ​​Турн унд Таксис (1773-1839) - сестра прусской королевы Луизы. Отец - граф Максимилиан Лерхенфельд (1772-1809).Отец умер, когда дочери был всего один год, а поскольку ребенок был незаконнорожденным, по просьбе отца жена графа Лерхенфельда вырастила ребенка как приемную дочь. Некоторые утверждают, что отцом Амалии на самом деле был прусский король Фридрих Вильгельм III. Этим объясняется странность истории.


    У королевы Луизы была дочь Шарлотта, которая стала женой Николая I, и звали ее Александрой Федоровной.Таким образом, Амалия приходилась двоюродной сестрой, а возможно, и сестрой российской императрицы. Естественно, для родственников Амалии молодой внештатный офицер миссии, тоже безымянный и небогатый, не был привлекательной стороной. Тютчев получил отказ. 23 ноября 1824 года он пишет стихотворение, которое начинается словами:

    Твой милый взгляд, полный невинной страсти,
    Золотая заря твоих небесных чувств
    Не мог, увы! чтобы умилостивить их -
    Он служит им как безмолвный укор.

    В 1825 году Амалия стала женой своего сослуживца барона Александра Сергеевича Круденера (1786-1852). Александр Сергеевич отличался непростым характером, с его стороны это был брак по расчету, к тому же он был старше жены на двадцать два года. В 1826 году Тютчев женился на Элеоноре Петерсон. Семьи Круденеров и Тютчевых жили в Мюнхене недалеко друг от друга. Они поддерживали близкие отношения и часто встречались.



    Элеонора, графиня Ботмер (1800-1838), впервые вышла замуж за Петерсон, первую жену поэта Федора Ивановича Тютчева.

    Одна из встреч произошла в окрестностях родового замка Амалии Донаустауф, руины которого стояли на холме на берегу Дуная. Встреча напомнила ему время, когда он и шестнадцатилетняя Амели, тогда еще Лерхенфельд, бродили по руинам замка. Впечатленный Тютчевым, он написал «одно из самых свежих и восхитительных стихотворений»:

    Я помню золотое время
    Я помню сладкую страну в моем сердце.
    День темнел; нас было двое;
    Внизу, в тени, шумел Дунай...

    Поэма, написанная в середине 1830-х годов, была хорошо известна Амалии, как и многие стихотворения так называемого «Мюнхенского цикла». В 1836 году барон Круденер был направлен в Петербург, и Тютчев попросил Амелию передать стихи ее другу князю И.С. Гагарин, и он передал их Пушкину. Двадцать четыре стихотворения с подписью «FT» были опубликованы в двух номерах «Современника».


    Донаустауф

    В 1855 году баронесса Круденер вышла замуж за графа Николая Владимировича Адлерберга (1819-1892).Последняя встреча Тютчева и Амалии произошла в марте 1873 года, когда любовь его юности появилась у постели, где лежал парализованный поэт. Лицо Тютчева просветлело, на глазах выступили слезы. Он долго смотрел на нее, не говоря ни слова от волнения ...



    Тютчев Федор Иванович.

    Тютчев написал одно из самых очаровательных стихотворений «Я встретил тебя» в Карловых Варах в июле 1870 года после внезапной встречи и прогулки с... по традиции считается, что с Амалией Адлерберг. Утверждается, что:
    ... посвящение «КБ» следует расшифровывать как «Круденер, баронесса». При этом ссылаются на показания Я.П. Полонский (1819-1898), адресатом которого назвал сам Тютчев;
    ... в стихотворениях «Я встретил тебя - и все прошлое ...» и «Я вспоминаю золотое время ...» упоминается то же «золотое время».
    Но дело в том, что загадочная красавица Амалия и их долгая история знакомства уже не имеют ничего общего с лирическим шедевром Тютчева.Их просто нет.



    Озеро Тегернзее и его окрестности недалеко от Мюнхена - места, хорошо известные Тютчеву.

    Во втором номере журнала «Нева» за 1988 год появилась статья А.А. Николаева «Загадка КБ», в которой утверждалось, что стихи Тютчева написаны не Амалией Круденер. Хотя бы потому, что летом 1870 года Амалии Круденер не было ни в Карловых Варах, ни поблизости: как говорила в полицейских протоколах и бюллетенях гостей курорта за летние месяцы 1870 года заведующая Карловским районным архивом Ярмила Валахова, имя Амалия Адлерберг (в первом браке - Круденер, в девичестве - Лерхенфельд) не фигурирует.И там писались стихи. Амалия, судя по семейной переписке, находилась в то время либо в Петербурге, либо в его окрестностях, либо в своих русских имениях.



    Тютчев Федор Иванович.

    Учитывая импульсивный характер творческого процесса Тютчева, трудно представить, что это стихотворение родилось спустя много времени после события, его вызвавшего. Сам А.А. Николаев считает, что за этими письмами Тютчев спрятал инициалы Клотильды Ботмер (замужем за Мальтиц), сестры первой жены Тютчева Элеоноры Ботмер.Исследователь также привел ряд доказательств в пользу своей версии, главное из которых состоит в том, что поэт мог видеть Клотильду в период с 21 по 26 июля 1870 года в одном из городов недалеко от Карловых Вар, и поэтому «она наиболее вероятна. адресат стихотворения «Я тебя встретил». Только к ней Тютчев мог повернуть линии:

    Здесь больше одного воспоминания
    Здесь снова заговорила жизнь ... »


    Графиня Клотильда фон Ботмер родилась 22 апреля 1809 года в Мюнхене.Она была восьмым ребенком в семье Ботмеров. Сближение 22-летнего Тютчева с 17-летней графиней Клотильдой произошло весной 1826 года после возвращения Федора Ивановича из России, где он находился в длительных каникулах (почти год). Коллега Тютчева, секретарь русской миссии, барон Аполлоний фон Мальтиц (1795-1870) ухаживал за Клотильдой. Мальтиц был на 14 лет старше Клотильды. Клотильда долгое время не принимала предложение Мальтиче. И только с появлением Эрнестины Дернберг (урожденной Пфеффель, с которой, судя по всему, он имел связь, еще будучи женатым на Элеоноре), в жизни Федора Клотильда потеряла надежду на создание семьи с Тютчевым.В конце марта 1838 года состоялась ее помолвка с мальтийцем.



    Эрнестина фон Дёрнберг, урожденная фон Пфеффель, является второй женой Ф. И. Тютчева.

    Мальтийцы переехали в Веймар, где в мае 1841 года Аполлоний был назначен временным поверенным в делах России. Тютчев переписывался с ними и поначалу навещал их довольно часто, а потом все реже и реже. После встречи Тютчева с Клотильдой в Веймаре 7 июля 1847 года они надолго разлучились.Исследование московского литературного критика Александра Николаева установило, что Федор Иванович и Клотильда могли встретиться в период с 21 по 26 июля. Встреча Федора Ивановича на знаменитом курорте с одним из возможных кандидатов в адресаты стихотворения «КБ», несомненно, случилась авария.



    Тютчев Федор Иванович. Портрет С. Александровского (1876 г.).

    Желание Тютчева увидеть здесь совсем другую женщину, ради встречи с которой он был готов пойти даже незапланированным маршрутом в город Эмс, свидетельствует в пользу версии о непреднамеренности этого события.Давайте прочитаем его письмо из Берлина от 7/13 июля 1870 года: «Где вы, и если вы все еще в Эмсе, что вы делаете посреди этого ужасного замешательства, которое начинается? Если бы я знал наверняка, что вы в Эмсе, я бы не устоял перед соблазном отправиться искать вас там… »Нет никакого секрета: письмо адресовано 44-летней Александре Васильевне Плетневой, вдове Петра. Александрович Плетнев (1792-1865), редактор постпушкинского «Современника» Удачи не случилось, Федор Иванович не дождался Александры Васильевны в Карловых Варах... Он увидится с ней позже, уже в Петербурге.


    Можно предположить, что если бы Тютчев все же встретил Александру Васильевну в Эмсе или в Карловых Варах, то Россия, скорее всего, осталась бы без выдающегося шедевра «КБ». И все же, если вспомнить, что Тютчев писал в своих письмах о Круденере, мне как-то не хочется торопиться и «ставить ее в сторону» от этих строк. Итак, загадка «К. Б."Остается ...



    Мемориальная доска Федору Ивановичу Тютчеву в Мюнхене на Herzogshpitalstrasse 12. Открыта 3 июля 1999 г.

    Первый, кто написал музыку на стихи Тютчева С. Донауров. Затем эти стихи положили на музыку А. Спиро и Ю. Шапорин. Но никто из них не является автором популярной ныне версии романса «Я тебя встретил» в исполнении Ивана Семеновича Козловского. Козловский услышал мелодию этой версии от замечательного актера МХАТа И.Аранжировал мелодию сам М. Москвин. Не так давно вышла пластинка с записью романса в исполнении Козловского, а на этикетках написано: «Автор музыки неизвестен». Но благодаря исследованиям музыковеда Г. Павловой удалось доказать, что композитор, который написал музыку, очень близкую к той, которую поет Козловский, - это Леонид Дмитриевич Малашкин.


    Догадка музыковеда подтвердилась: несколько лет назад в музыкальных хранилищах Ленинграда и Москвы были обнаружены ноты романа Малашкина «Я встретил тебя», изданного в Москве в 1881 году тиражом не более 300 экземпляров.Неудивительно, что этот крохотный тираж не только разошелся моментально, но на целый век (век!) Был утерян, растворился в океане музыкальных изданий. А вместе с нотами кануло в Лету имя композитора. Заметим, однако, что музыка Малашкина близка к версии И.С. Козловского, но не совсем на нее похожего.

    Silentium tyutchev художественные средства. Анализ стихотворения Тютчева Silentium Silentium (Молчание)

    Тютчев - талантливый русский поэт, романтик и классик, писавший прежде всего не для кого-то, а для себя, раскрывая свою душу на бумаге.Каждое его стихотворение пропитано правдой, правдой жизни. Складывается ощущение, что поэт боится высказывать свое мнение в глазах людей, иногда даже наедине с собой он боится признаться в своих чувствах и приказывает себе молчать и не раскрывать тайны, хранящиеся в глубине его сердца. Тютчев написал «Silentium» в 1830 году, как раз в момент ухода эпохи романтизма и прихода буржуазно-прагматической эпохи. В стихотворении показано сожаление автора об ушедших днях и его непонимание того, что будет дальше.

    Федор Иванович в душе был романтиком, прагматизм ему был чужд, поэтому источник его вдохновения исчез с приходом июля. Последовавший хаос разрушил все надежды и ожидания поэта, оставив его в замешательстве и сожалении о безвозвратно утерянной эпохе романтизма. Таким настроением проникнуты почти все стихотворения Тютчева того периода; «Silentium» не стал исключением. Автор не может избавиться от теней прошлого, но дает себе обет молчания, убегая от суеты внешнего мира и замыкаясь на себе.

    В начале стихотворения поэт описывает обычное для своего лирического героя: звезды на ночном небе, родники. Первые символизируют нечто божественное, высшую силу, а вторые - образ природы, чего-то земного и понятного каждому из нас. Тютчев написал «Silentium», чтобы объяснить людям гармонию Бога с природой и ее влияние на человечество. С другой стороны, каждый должен знать свою Вселенную, микрокосм, который царит в душе.

    В середине стихотворения поэт задает вопросы о том, как правильно озвучивать свои мысли, чтобы собеседник правильно понял вас, не неверно истолковал слова, изменив их значение.Тютчев написал «Silentium» с немым призывом молчать и все держать в себе, хранить тайну невысказанной мысли. Вы также можете воспринимать вынужденную немоту как протест против обыденного сознания, хаоса, который творится вокруг. Кроме того, поэт мог прибегнуть к романтическому мотиву, передав тем самым одиночество своего лирического героя, лишенного понимания.

    «Silentium» Тютчева показывает полное бессилие слова, которое не может полностью передать происходящее в его внутренних переживаниях и вибрациях.Каждый человек индивидуален и уникален в своих суждениях, мыслях и предположениях. У человека свои представления о жизни, он по-своему реагирует на определенные события, поэтому ему не очень понятно, как его чувства будут трактовать другие люди. У каждого из нас были моменты, когда нас мучили сомнения, поймут ли они, что они подумают или скажут.

    Тютчев написал «Silentium», чтобы доказать, что он верит в то, что будет понятно человечеству. Поэт просто хотел подчеркнуть, что вовсе не нужно делиться с публикой всеми мыслями, обсуждать важные вопросы с первым встречным.В некоторых ситуациях лучше скрыть свои чувства, держать свое мнение при себе и успокоить эмоции. У каждого должна быть своя, спрятанная от посторонних глаз: зачем открывать ее людям, которые никогда не поймут и не оценят озвученные идеи.

    Поэма передает мысли Ф.И. Тютчева, что внутренний мир человека понятен только ему самому и никогда не может быть полностью увиден окружающими. Слова не могут передать все мечты и мечты, которыми мы живем. «Говорящая мысль - ложь» - так пишет поэт.
    Каждая строфа в произведении - это отдельная смысловая часть, полностью самодостаточная. В них объединены только основные мысли стихов о странностях внутреннего и внешнего мира человека, а также повторение заключительных слов в последних строчках. (Epiphora)
    Первая строфа содержит энергичное убеждение («молчи, прячься и прячься»), слова наставника, невидимого для читателя, который стремится помочь ищущему понять свой духовный мир, научиться видеть всю его уникальную самобытность. .
    Во второй строфе стойкое убеждение превращается в логическое рассуждение. Меняется тон мысленного монолога лирического героя, теперь он не пытается кому-то высказать свою точку зрения, научить жизни глупого человека, нуждающегося в помощи. Автор использует такой поэтический прием как цепочку риторических вопросов, с которыми обращается к себе: «Как может сердце выразить себя? Как другой может вас понять? Он поймет, как ты живешь? "А затем он заключает:" Высказанная мысль - ложь.«Так выражает поэт свою мысль о том, что словами сложно передать все богатство и полноту человеческой души.
    В третьей строфе снова слышится наставление опытного мудрого человека, адресованное более молодым мечтателям. Он дает советы, как сохранить тишину и магию неопытного ума:
    Только уметь жить в себе -
    В твоей душе целый мир
    Таинственно-волшебные мысли ...

    В произведении мало тропов : есть три строфы - три образа: сравнение «Безмолвных, как звезды в ночи» в первом, параллель душевной жизни с незамутненными ключами - во втором, и противопоставление дневных лучей потаенному миру «таинственно» волшебные мысли »- в третьем.На мой взгляд, небольшое количество тропов в сочетании с элементами разговорной речи, повелительное наклонение глаголов делает текст похожим на заклинание. Следуя ритму стихотворения, читатель погружается в состояние внутренней тишины, путь, который пытается указать нам автор. Так поэт пытается помочь тем, кто не слышит голоса своей души и теряется в суете повседневной жизни.

    Стихотворение показалось мне неоднозначным и трудным для понимания.Однако, прочитав ее, я увидел в ней смысл, который соответствует моим убеждениям: для тех, кто сумел по-настоящему понять себя, кто научился ценить свое внутреннее богатство, тщеславие внешнего мира не может помешать им быть неотъемлемой частью и самодостаточный человек. Только находясь в гармонии с собой, можно жить полноценной жизнью и ни от кого не зависеть.

    Королева Н.В. Тютчев Ф. "Silentium!" // Поэтическая структура русской лирики. - Л .: Наука, 1973. - С.147-159.

    Пожалуй, ни одно произведение Тютчева не получило столько противоречивых интерпретаций, как стихотворение «Silentium!».

    Лев Толстой на полях издания 1886 года обозначил это стихотворение буквой «Г» - «глубина», что означает не только глубину общечеловеческого содержания, но и глубину лиризма Тютчева, выраженного в Silentium! В «Кружке чтения» Толстой поместил это стихотворение 30 сентября, предваряя его чем-то вроде общего эпиграфа к размышлениям, предложенным читателям в этот день: «Чем более одиноким человек, тем больше он слышит голос всегда взывающего. его.«Цитаты из Амиэля и Паскаля, собственных сентенций и выводов Толстого, приведенные здесь же, позволяют нам понять, какую именно глубину лирического содержания нашел для себя их замечательный интерпретатор в строках Тютчева». Уже самим фактом, что было выражено доброе намерение, желание осуществить ее уже ослабло ». -« В важных жизненных вопросах мы всегда одни, и наша правдивая история почти никогда не может быть понятна другим ». Лучшая часть этой драмы - монолог или, скорее, задушевная беседа между Богом, нашей совестью и нами.Амиэль ».« Паскаль говорит: человек должен умереть один. Человек должен жить так же. Дело в том, что главное в жизни, чтобы человек всегда был один, то есть не с людьми, а с Богом ». «Временная отрешенность от всего мирского и созерцание в себе своей божественной сущности - такая же пища души, необходимая для жизни, как пища для тела» и т. Д.

    Содержит ли текст стихотворения Тютчева все, что LN Толстой? №

    Есть ли в подтексте стихотворения Тютчева значение, которое Толстой привнес в него? Во всяком случае, в первом подтексте ближайшего нет.Дает ли стихотворение Тютчева возможность для такого осмысления его глубокого, скрытого смысла? Да, конечно,

    , и мы не замечаем никакой растяжки в толковании Толстого (да и вообще ее нет), пока остаемся внутри двух духовных миров - Тютчева - Толстого, их соприкосновения, взаимопроникновения.

    Но теперь мы выходим за их пределы, и оказывается, что разнообразие глубоких, скрытых смыслов стихотворения Тютчева безгранично.

    К.Д. Бальмонт: первые русские поэты, понявшие Тютчеву великую сущность жизни природы, ее полную независимость от человеческой жизни, человеческих мыслей, поступков и страстей, изобразили ее объективную сущность, ее самодостаточное царство, цели и законы, о которых человеческий разум может только подозревать.Но с другой стороны, человеческая душа, душа пантеиста и художника-символиста, не может подчиняться видимому миру, а будет переделывать, воссоздавать его в его глубинах. «Тютчев понимал необходимость той великой тишины, из глубины которой, словно из заколдованной пещеры, озаренной внутренним светом, выходят преображенные прекрасные призраки». Это то, что, по словам К. Бальмонта, стихотворение «Silentium!»

    Viach. Иванов: в "Silentium!" выражено «осознание общей истины о нарастающем несоответствии между духовным ростом личности и внешними средствами общения: слово перестало быть равносильным содержанию внутреннего опыта».Вслед за Вячеславом Ивановым - современным исследователем символизма и модернизма: «Тютчев предполагает, что мир, особенно невидимое, настолько разнообразен и сложен, что общепринятый человеческий язык слишком беден, чтобы выразить реальные явления жизни, и что это Причина лживости нашей речи: «Как может сердце выразить себя? Сказанная мысль - ложь».

    А вот еще одна интерпретация той же строки: «В Тютчеве два принципа - женственность, лиризм, эмоциональность мировоззрения - и нахальство, сдержанность и внешняя холодность дипломата.Следовательно, «высказанная мысль - ложь». Разве двоякий, символический язык дипломата не сформировал жанр Тютчева?

    Однако советская литературная критика чаще всего обходила эту «опасную» строчку, выстраивая концепцию стихотворения, как

    насильно, в начале третьей строфы: «Уметь жить только в себе - / Есть весь мир в твоей душе / Загадочные и волшебные мысли ... », а Тютчев оказался немецким романтиком после Жуковского. Именно так он и писал о« Silentium! »Д.Д. Благой: Жуковский дал поэзии душу и сердце, но «это была душа и сердце одинокого, замкнутого в себе мечтателя, оторванного не только от общественной жизни, но во многом и от объективной реальности в целом.

    Уметь жить только в себе.
    В твоей душе целый мир
    Таинственно-волшебные мысли -

    такая формула этого романтизма будет дана позже в его знаменитом стихотворении «Silentium!» один из самых замечательных поэтов-романтиков мировой литературы - Тютчев.

    Не умножая таких примеров и замыкая круг, попробуем по возможности совместить последнюю интерпретацию с первой из приведенных нами: «В том, что главное в жизни, человек всегда один ... »,« По тому, что выражается доброе намерение, желание его осуществить уже ослаблено »;« Наша реальная история почти никогда не может быть понята другими ». Имеет ли это какое-либо отношение к формуле романтизма Жуковского? «И вообще, неужели Толстого волновала формула романтизма« одинокого замкнутого мечтателя »? И в то же время - интерпретация Д.Д. Хорошо? Пожалуй, одним из вариантов глубокого смысла этого стихотворения является не только юношеское романтическое отрыв от мира, которое для стареющего мудреца оборачивается проблемой вечного человеческого «бесконтактности», а не только тройной непоследовательностью жизни человека. сердце, выраженное о нем и понятое из того, что выражено, не только эгоцентризм самосозерцания («Когда ты взорвешься, ты потревожишь ключи - / Съешь их и молчишь»), но также, действительно, исторический и литературный анализ творческого процесса, осознание себя поэтом романтизма?

    Приступая к непосредственному анализу конструкции и выразительных средств стихотворения «Silentium!», Навсегда вошедшего в историю русской и мировой лирической поэзии как одно из самых глубоких постижений внутренней жизни человеческой души, сделаем оговорка о том, что мы не считаем нашу интерпретацию ни наиболее полной, ни окончательной.Подобно тому, как каждая эпоха создает своего Гамлета, каждое поколение читает и будет читать «Silentium!». По-своему. Они либо оставят в нем один морально-психологический аспект, либо привнесут политический смысл; затем очистите его своим психическим здоровьем, затем найдите отражение распада вашей собственной личности. Это стало возможным благодаря замечательным качествам романтического метода в лирике.

    И еще одно предварительное замечание. В качестве основного текста для анализа мы выбрали текст «Современника» 1836 г. (т.III, стр. 16), признанный главным в большинстве советских редакций стихов Тютчева:

    Заткнись, прячься и тай
    А свои чувства и мечты -
    Пусть в глубине души
    Встань и уйди

    Полюбуйся ими - и молчи.

    Как сердце может выразить себя?
    Как вас может понять другой?
    Он поймет, как ты живешь?
    Высказанная мысль - ложь.
    Взрываясь, потревожишь ключи, -
    Съешь их - и молчи.


    В твоей душе целый мир
    Загадочные и волшебные мысли;
    Они будут оглушены шумом снаружи
    Дневные лучи разойдутся, -
    Слушай их пение - и молчи! ..

    Восемнадцать строк, разделенных на три секстины. Композиция из трех частей, каждая часть полностью самодостаточна - по смыслу, интонации, синтаксису и музыке. Связь между частями есть только в развитии лирической мысли, которая является единственной и составляет лирический сюжет, не подкрепленный ни фигурально, ни синтаксически (сравните, например, другое трехчастное стихотворение Тютчева: «Как над раскаленным пеплом». ... »- 1-я строфа:« Как печально тлеет моя жизнь ... »- 2-я,« Ах, небеса, хоть раз ... »- 3-я (I, 47).) Эта связь между частями и антитезисом , так часто туго скрепляющие строфы Тютчева («Римский оратор говорил ...» - «Так! .. но, прощаясь с римской славой ...» (I, 36)). Нет внешнего сюжета-ландшафта, внешнего образная схема («Пошли, Господи, радость твоя ...», «Смотри, как в речном пространстве ...»). Единственная формальная деталь, которую поэт позволяет себе усилить, чтобы подчеркнуть единство трех частых, настойчиво повторяются концевые рифмы и последние строки секстин:

    Тихие, как звезды в ночи -
    Восхищайтесь ими - и молчите.

    Взрыв, ключи потревожишь, -
    Съешь их - и молчи.

    Дневные лучи разойдутся, -
    Слушай их пение - и молчи! ...

    Настойчивое повторение - этот художественный прием преобладает в стихотворении, построенном как призыв, как убеждение, как желание объяснить. «Молчи, прячься и тай» - команда первой строки была дана трижды. «Чувства и мечты» - настойчивое уточнение. «Вставай и иди» - это пара глаголов, охватывающая все действие от начала до конца; «Восхищаться ими - и молчать» - еще одна пара глаголов, четвертая и пятая повелительные формы глагола в одной строфе, не считая еще одного, менее очевидного порядка: «Пусть будет в глубине души / Вставай и войти в него / тихо... ». Настойчивое повторение, стремление убедить звуки в выборе рифм - смежных, точных, мужских, причем в семнадцати случаях из восемнадцати рифм это короткие, одно- или двухсложные, резко звучащие слова.

    Энергия Убежденности передается первая строфа и ее чрезвычайно своеобразный синтаксис. Она построена как одна фраза, состоящая из трех предложений, из которых по крайней мере два, а может быть, все три находятся в сложных подчиненных отношениях друг с другом, но эта связь не проясняется союзами, а как бы нарочито шатается.И это не метод асиндетона (преднамеренного несоединения), но кажется, что хрупкость уступчивой, детерминативной или причинной связи не может быть выражена ничем иным, как тире, установленным Тютчевым («Молчи, прячься и тай» / А ваши чувства и мечты - »). Следующие два предложения поясняют, что (качество через действие) являются одинаково живыми активными принципами первого предложения, одно из которых - это человек, тот, который «молчит, прячет и скрывает», а другой - чувства и мечты, которые в глубине души «молчат, как звезды в ночи», они восходят и заходят, то есть рождаются, я живу, я умираю, и человек глубоко в себя смотрит, видит их, ими восхищается - и умалчивает о них, то есть находится с ними в каких-то эмоционально окрашенных отношениях («восхищаюсь ими»).А в слове «отпусти» - и властные чувства («пусть… вставай и войди… молча») и уступки (даже если… «восхищайся!»).

    Кому вынесен приговор? Несогласному? Возражающему? Единомышленник, молчаливый, но согласно кивающий головой? Застигнутый врасплох, не думая об этом, а теперь испуганный парадоксальной формулировкой, брошенной ему в лицо? Или, наконец, себе или своему двойнику?

    Снова и снова перечитывая стихотворение, перенасыщенное повелительной интонацией, убеждаемся, что оно не носит характер спора и не имеет адресата - несогласного, с которым спорят.Подобные стихи Тютчев строил по-разному («Пушкинская ода свободе», «А. Н. М.», «Не то, что вы думаете, природа ...», «Когда дряхлые силы ...» и т. Д.). Сам спор не скрывал, не доводил до подтекста, даже выносил суждение, с которым спорил, дал явный, неприемлемый для себя феномен («А старческая любовь позорна / Сварливый старческий

    пыл» - I, 209 В стихотворении «Silentium!» Нет споров, скорее, оно утешает отчаявшихся, объясняет растерянному (другому, самому себе?), Как жить в мире.Более того, мир не враждебен человеку, он просто ему чужд, внешний, «внешний» по отношению к жизни его души.

    Все это следует продумать, чтобы понять смысл композиции стихотворения, соразмерность его трех частей. Первая строфа - это энергичное убеждение, волевое давление, адресованное себе, другому, но близкому и слабому, которому нужна энергичная помощь словом более опытного, более вдумчивого или просто самого себя, но повзрослевшие: «Молчи, прячься и по-тайски... ». А потом наступает спокойствие: твои чувства от этого не умрут, но все равно будут жить той же чудесной жизнью, вставать и уходить в глубины души« как звезды в ночи »(варианты:« Как мирные звезды в ночи »,« Как ясные звезды в ночи ») -« любуйтесь ими. «Старший друг заботится о младшем; взрослый человек (что именно в подтексте - столкнувшись с« всемогущей человеческой пошлостью »? Просто светский человек дает урок:« Научись управлять собой? ») учит юного романтика, в душе которого действительно восходят и заходят чудесные звезды чувств и мечтаний.Еще одно объяснение замены опции «И мысли и мечты» на «И чувства и мечты»: зачем прятать и утаивать мысль? Чувство, мечта - да, а мысль - нет. Сам убеждающий не скрывает своей мысли, но энергично ее выражает, почти навязывая невидимому собеседнику. Это первая строфа.

    Во второй строфе напор, настойчивость уступают место убеждению с помощью логических рассуждений, системы доказательств. Однако логика убеждающего, при всем внешнем сходстве с научной логикой, сохраняет все черты индивидуальной парадоксальности видения мира, мышления о мире и отражения своих мыслей и выводов в произведении как предмете искусства. действительно реально существующего мира, характерные для писателя-романтика.Обобщение индивидуального опыта, приобретенного в основном в результате размышлений, до общей действительности закона - это ложная сторона романтического метода. Но сам индивидуальный опыт и лирическое осмысление его истинны, достоверны, и, найдя подходящую форму для их выражения, поэт убедит в подлинности своих мыслей о жизни даже «тягу к гелям других эпох, которые будут поспешно подвести мелкие реалии повседневных ситуаций под парадоксальное обобщение чуждого ему столетия века.Этому не может помешать метод романтизма - обоснованность, реализация в читательском восприятии.

    Итак, вторая строфа - это лирическое убеждение, интонация исповедального разговора: «Ну, согласен, что ...» ты

    Ты жив? / Говорящая мысль - ложь »). О глубокой жизни чувств и мечтаний мы знаем из первой строфы. Во второй речь идет о общительности, о способности передать словом жизнь сердца, души, подсознания. то есть вся та жизнь человеческого духа, которая не сводится к работе разума и которую Тютчев временами считал гораздо более важной, чем жизнь «этого убогого ума», бессильного постигать глубинную суть вещей.В этом контексте фраза «Изложенная мысль - ложь» теряет характер абсолютного предложения, ее значение ограничено: история жизни сердца ложна по отношению к самой жизни сердца. Это один из уровней бесконтактности. Рядом двое других: «Как другой может вас понять? / Он поймет, чем вы живете? «Как может другой человек понять вашу и без того фальшивую речь о жизни сердца, и как вообще другой человек может понять, что творится в глубинах вашей души, чуждое ему? Пытаясь преодолеть эти препятствия, вы только испортить все, нарушить красоту и покой своей внутренней жизни, и все же достичь цели: «Взрываясь, ты потревожишь ключи, - / Съешь их - и молчишь.«Тютчев необычайно скуп на тропы в Silentium! На три строфы три изображения: сравнение« Безмолвные, как звезды в ночи »в первой, параллель душевной жизни с незамутненными ключами во второй и образ дневных лучей которые рассеивают поющий мир «таинственно волшебных мыслей» в третьем. И звезды, и ключи - это образы, которые служат для выражения внутренней жизни, глубины души. Дневные лучи являются символом внешнего мира, а также внешний шум.

    Об опасных последствиях возможного соприкосновения этих двух миров - внутреннего и внешнего - говорит, предупреждение, третья строфа. Предупреждает, успокаивает, убеждает, что это не страшно:

    Только уметь жить в себе -
    В душе целый мир
    Загадочно-волшебные мысли ...

    Мысль возвращается к первой строфе, где человек о его чувствах и мечтах говорили как о двух живых существах. Таинственно-волшебные мысли - это не мысли, это романтические сны, оттенки состояний, которые так интересно подслушивать в себе юному романтическому воображению.В зрелом возрасте они могут вызвать улыбку, но не будут смешными, если будут искренними. Контакт с реальной жизнью они терпеть не могут. «Они будут оглушены внешним шумом, / Дневные лучи разойдутся». Можете ли вы пожалеть об этом? В молодости, в самом начале пути отрезвления, это возможно. Человек, уже соприкоснувшийся с холодом внешнего мира и его «внешним шумом», при взгляде на

    романтическую, еще полную мечтаний душу, в которой все это еще есть - возможно, и он постарается помочь романтику надолго сохранить свой чудесный «загадочно волшебный» внутренний мир.Об этом Тютчев написал в своем знаменитом «Silentium!». Но, как любое освобожденное от реальности романтическое произведение, ставшее, так сказать, «сгустком чистого лиризма», оно легко поддается субъективной интерпретации. Например, давайте забудем о 15-17 строках, противопоставляющих внешнему миру именно «таинственные и волшебные мысли», а теперь обратим внимание на начало третьей строфы - «Только умей жить в себе» - и стихотворение изменится. его значение. Он перестанет говорить о юной романтической душе, но уже будет говорить о вечной разобщенности людей, о невозможности одного человека полностью постичь душу другого и о том, что в главном в жизни человек всегда в одиночестве.И в этом новом смысле стихотворение будет живым для людей всех эпох, потому что оно говорит о вечном, укорененном в человеческой природе.

    С большим тактом художника, остающегося глубоко правдивым даже в рамках романтического метода, Тютчев избегал гипербол в изображении внутреннего и внешнего мира, в показе взаимодействия души с миром. Он не стал делать внешний мир ни страшным, ни жестоким, он оставил его - ничего.

    Их оглушит шум снаружи
    Дневные лучи разойдутся, -

    Ни эмоциональной оценки, ни логической оценки.Любой внешний мир. «Слух» 1833 г. и «Современник» 1854 г. дали версии этих строк:

    Они будут оглушены шумом жизни,
    Рассеют лучи дня, -

    Они будут заглушены внешним шумом,
    Дневные лучи ослепят:

    Эпитет «будничный» был повседневным и говорил о повседневной жизни («Не для будничных волнений ...»). Он более тесно связал идею стихотворения с темой судьбы романтика в «море жизни».«Слепой» - резче, чем «разогнать», особенно в образном контексте всего творчества Тютчева, где свечение дневного солнца почти всегда действует как враждебная человеку сила. Тем не менее, это тоже не оценка, а Утверждение: если ваши сны открываются внешнему миру, внешний шум их оглушит или заглушит, а дневные лучи ослепят вас. И человек больше не будет слышать пение своих мыслей («Слушайте их с их пением - и молчи! .. »). Характерно, что в стихотворении про тишина - единственный звук - сам человек молчит, звезды молчат, даже ключи представлены только своей незамутненностью и блатодатизмом ( "Съесть их").И только мысли о романтическом пении - это гармоника

    Естественный звук контрастирует с внешним шумом, негармоничным звуком.

    Поэма начинается с призыва «Тихо! ..», и каждая из трех строф заканчивается одним и тем же припевом. Каждый раз это новая доработка призыва к переживанию внутренних жизненных чувств: «Полюбуйтесь именем - и молчите», «Ешьте - и молчи», «Слушайте, как они поют - и молчите! ..». Это состав стихотворения.

    Лексически "Silentium!" выдержана в нейтральном стиле лирики 1830-х годов, с редкими вкраплениями слов высокого стиля (форма множественного числа «Один»; «Звезды» вместо «звезд» - параллельно с Ломоносовским «Звезд нет, бездна дна»; построение фраза-афоризма по типу римского ораторского тезиса: «устная мысль - ложь»).При этом лексика Тютчева никогда не была перенасыщена «архаизмами», их использование всегда строго мотивировано смысловыми и стилевыми задачами. Классический пример тому - стихотворение «Фонтан»: фонтан - о реальном сооружении, фонтане; «Водомёт» - о бренной мысли («О бренной мысли, водомете ...»). Такая же неслучайность употребления высокой лексики в "Silentium!" «Сказанная мысль» - это не просто высказанная мысль. Это также антоним слова «невыразимый», которое гораздо более привычно и часто встречается в высоком стиле.Значение этого слова необычайно, неописуемо: невыразимый свет, невыразимая доброта. Следовательно, произнесенное - тоже обычное, отказавшееся от невыразимости. Кажется, что для читателей XIX века значение слова «произнесенное» было гораздо более очевидным, лежало ближе к поверхности текста, чем для нас.

    Параллельно с отдельными высокостальными высказываниями - разговорный синтаксис: «Пусть будет в глубине души», «Как может сердце выразить себя? / Как другой может вас понять?» В последних двух вопросах все четыре слова одинаково подчеркнуты, одинаково выделены в голосе, как мы это сделали бы в разговорной речи, в реальном споре.При этом, например, два местоимения «как», в равной степени подчеркнутые смысловым ударением вопроса, находятся в разных позициях по отношению к «томности ямбического тетраметра, которым написано стихотворение: в первом случае , на месте безударного слога, во втором - под ударением. Возникающий в первом случае спондей («Подобно сердцу ...») делает смысловую паузу при произношении строки, выделяющей первую » как «не хуже, чем его продолжительный пирров после ударного слога (« выразить »).

    Здесь мы подходим к самому интересному вопросу - ритму стихотворения.

    Что сказать о Silentium! То, что эта работа написана тетраметром ямба, равносильно ничего не говорить. Ритм фразы Тютчева и система ударений строки настолько свободны от условного стихотворного размера, что у Тютчевщины возникли фантастические теории о размере этого стихотворения.

    nia - ямб с включением трех линий амфибрахии. Они имели в виду строчки: «Встаешь и садишься», «Тихо, как звезды в ночи» и «Дневное время разгоняет лучи».«И никого не смутило, что варианты этих строк, существовавшие до« Современника »в 1836 году и возникшие после него, вовсе не были амфибрахическими, и что поэт не выбрал варианты по этой линии (введение линий одного размера в другой). Видимо, нужно найти другой ключ к музыке стиха Тютчева.

    Чтобы было понятнее, что мы хотим найти в «Silentium!», давайте сначала приведем другой пример, более явный. Стихотворение «Пир есть кончено, хоры молчат... »(1850) написан четырехфутовым хором; определив это, мы постараемся сразу же забыть собственное определение и сказать иначе: начало стихотворения построено на двухстрочных строках, музыка которых определяется повторением и сочетанием ударных гласных «о» и «и». В этом случае строки стихотворения будут расположены следующим образом:

    Не допускается

    Кроме того, трехчастные строки в основном расположены с звучит «а», «е», и только в одной, самой важной по значению и самой длинной - единственной четырехтактной строчке, к которой приводит нарастающее напряжение интонации - «Finishing púr, мы встали», - звучит «А» и «е» снова заменяются восходящими к началу «о» и «и», закрываясь еще одним «а» - «встал» (I, 122).

    В этой системе расчета ритма стиха строки «Хор молчат» и «Амфоры опорожняются» будут считаться равными по количеству ударений.

    Если подойти с этой точки зрения к раскрытию тайны ритма «Silentium!» Тютчева!, То окажется, что он написан преимущественно трехтактной строкой:

    Silence, hide and tau
    And свои чувства и мечты -
    Пусть уйдет в глубины души
    Встают и уходят
    Тихо, как звезды в ночи, -
    Любите - и молчите.

    При таком прочтении стихотворения строчка «Поднимаются и входят» ритмически будет абсолютно эквивалентна строкам «Поднимаются и опускаются» и «Поднимаются и входят», как это, видимо, было для Тютчева, который не слышал ритмического прерывания в этой строке. Что-то было в свободе сочетания длинных и коротких

    слогов греческого стихосложения, что-то - из немецкого стихосложения, в частности, близкого к народному стиху Гейне с его вниманием к ударению и полным игнорированием количества безударных слогов.В то же время, несомненно, в звучании струны был какой-то дополнительный оттенок, где реальное напряжение и то, что требовал тетраметр ямба, не совпадали. В слове «go» ударное «о» длиннее других ударных гласных, а окончание слова «-дят» произносится немного четче, чем обычно окончания слов в русском языке, которые не ударены. Слово «войди» произносится немного.

    Медлительность четырехтактной следующей строчки («Безмолвно, как звезды в ночи»), кажется, соответствует замедленному течению действия - восхождению и закату ночных звезд.Невозможно представить другое произношение - амфибрахическое. Кстати, в двух других вариантах, где Тютчев избегал устаревшей формы буквы «s», он легко мог бы сохранить амфибрахе, если бы ему это было нужно (например, «Как тупые звезды в ночи» - многозначительно близко к «Тихо»). Но в том-то и дело, что в этом стихотворении нет земноводного. Только отказавшись от этой абсурдной идеи, можно понять всю красоту музыки шедевра Тютчева.

    Вторая строфа открывается двумя четырехтактными строками, готовясь к третьей - пятибитной:

    Поймет ли он, для чего вы живете? /

    Резкость спондеуса подчеркивает горечь вопроса.Даже в тех случаях, когда количество реальных и формальных акцентов совпадает (четыре), они, как правило, не совпадают местами.

    Высказанная мысль - ложь.

    Формально в этой строке три из четырех ударений располагаются на слове «произнесено», а два очень важных по своему значению слова - «мысль» и «есть» - вообще лишены формального ударения. Тем не менее, только так - с ударением на первом безударном ямбическом слоге, со спондеем в последней остановке - можно произнести эту строчку.И снова - две трехтактные строчки, завершающие вторую строфу, ритм которой напоминает ритм начала стихотворения. Трехчастные строчки также завершают третью строфу:

    Таинственные волшебные дома;
    Их оглушает уличный шум,
    Дневной свет рассеивает лучи, -
    Слушайте их песню - и молчите! ..

    Опять же, если с точки зрения трехкратного приближения к линии «Дневное время разгонят лучи», то она эквивалентна по ритму линиям «Разгони дневные лучи» и «Дневное время ослепит лучи» .

    В музыкальном плане стихотворение устроено таким образом, что ударная гласная рифмы (смежная) почти всегда подкрепляется той же ударной гласной где-то в глубине строки:

    Тихо, и скрывают, а это и
    И чувства и мечты их и .

    Пусть принимает душ e в глубине e
    Они встают и входят e .

    То же:

    Таинственная магия d на м
    Их оглушит нар на жны w на м.

    Внимание к музыкальному сочетанию ударных гласных очень характерно для Тютчева. В то же время выделение безударного - скажем «л» в строчках

    Заткнись, «рвись на свободу и тайский
    » А ваши чувства и мечты -

    тоже придает дополнительную гармонию музыкальной фразе. Внимание к музыке. стиха была очень важной частью эстетической системы романтиков, музыка была частью той гармонии, того порядка, к которому они стремились, Ведь именно Тютчев позже сказал о Жуковском:

    Его душа поднялась в чины:
    Жил гармонично, гармонично пел... (I, 151)

    Не случайно поэт призывает романтика внимательно прислушаться к пению «таинственных и волшебных мыслей» в его собственной душе - сны должны быть гармоничными, должны петь. Гармония соразмерности частей, гармония смысла и формы, гармония фраз и линий, гармоническая алчность «нематериальных» образов, соответствующая лирической «одухотворенности» содержания - вот основные выразительные средства, с помощью которых Тютчев творил. его шедевр романтической лирики - восемнадцать строк о тишине.

    Л.Н. Толстого. Круг чтения. Эд. 3-й. М., 1911, с. 292-293.

    К. Бальмонт. Элементарные слова о символической поэзии. В кн .: К. Бальмонт. Горные вершины. Эд. «Гриф», М., 1904, с. 88.

    Viach. Иванов. Заповеди символизма. Аполлон, 1910, вып. 8, стр. 5.,

    I. Гнев. Модернизм и социалистический реализм, бидраг (Лунд), 1961, т. 4, вып. 17, с. 152.

    Х. Асеев. Работайте над стихом. Эд. «Прибой», Л., 1929, с. 76-77.

    Иногда писали: «Мысль о невыразимости внутреннего мира человека - это фундаментальное суждение Тютчева, свидетельствующее об идеалистичности его философско-эстетических взглядов.»(В. Н. Касаткина. К вопросу об эстетических воззрениях Ф. И. Тютчева. В кн .: Вопросы художественного метода и стиля. Изд-во Томского университета, Томск, 1964, с. 131). Реже искали внутренний смысл:« Ты Можно, кстати, заметить, что афоризм Тютчева («высказанная мысль - ложь»), который тогда был так популярен среди декадентов, позволяет, помимо внешнего, понимание «высказывания» мысли как акта осознания. творчество, в котором преобразуется исходное состояние души, становится искусством, а созданная фантастика выглядит «ложью» по отношению к исходному состоянию »(В.Д. 1964, с. 177).

    D.D. Хороший. Основные направления развития русской литературы первой половины XIX века. «Известия АН СССР», зам. литература и язык, 1959, т. XVIII, вып. 3, стр. 229.

    F.I. Тютчев. Лирика, т. Я, Эд. «Наука», М., 1066, с. 46 (Памятники литературы). Дальнейшие ссылки на это издание даются в тексте (римскими цифрами обозначен объем, арабскими цифрами - страница). Среди лучших стихотворений Тютчева - «Silentium!» имеет особую судьбу.Поэт не хранил черновики, в редакциях его стихотворений раздел «Другие издания и варианты» крайне скуден; "Silentium!" - единственное произведение, дошедшее до нас в трех редакциях. И все же его издания таковы, что свидетельствуют не о тщательном поиске слова, а о, казалось бы, полной халатности автора, либо неопределенно, по памяти, воспроизводя забытый текст, либо вовсе не нуждаясь в буквальной точной записи его. гениальное творение.

    Остальные изменения объяснить гораздо сложнее.В чем фраза «Как звезды ясны в ночи» точнее или лучше, чем «Как звезды мирны в ночи»? То ли самому поэту было безразлично, какой эпитет поставить, или действительно мы имеем дело в 1854 году с посторонней редакционной доработкой, так называемой редакцией Тургенева-Сушкова, и цель этой доработки чаще всего не в том, чтобы исправить смысл, но исправить ритм, который в версии «Современника» 1836 г. далек от традиционного? Создается впечатление, что и сам автор, и его редакторы, глубоко проникшие в тайну творческого процесса Тютчева, гораздо важнее поиска и закрепления того или иного эпитета, передающего сложнейшую музыкальную ткань произведения, в котором абсолютная убедительность интонации вызова, убеждения, рассуждения с собой, как бы с невидимым собеседником, достигается полным освобождением музыки реальной фразы от формально наложенного на нее размера - тетраметра ямба.

    Такая свобода обращения с собственным текстом не была характерна для Тютчева ни в ранний период его творчества, когда он переводил Горация, подражал Жуковскому и Батюшкову, любил Державина, ни в конце 1850-1860-х годов, когда лирика Тютчева по праву можно считать одним из замечательных достижений русского реализма в лирике. "Silentium!" - произведение романтизма, это дает ключ к пониманию природы его выразительных средств, ясных и неустойчивых одновременно, и к пониманию его смысла, романтически неоднозначного, не указывающего на реальность ситуации в одной детали, но передающего реальность государства, диалектика чувств, романтическая красота с предельной точностью и мощь глубокой души, стоящей над миром, и романтическое стремление этой души, не понятой миру.

    «Молчи, прячься и прячься / И свои мысли и мечты» - Тютчев печатает в «Слухах» 1833 года, заставляя читателя ассоциироваться со всем известным афоризмом Талейрана. «И их чувства и мечты» - «Современник» 1836 года. «Пусть будет в глубине души / Они встают и прячутся ...» - «Молва». «Встаёт и заходит» - «Современник». «И встанут, и придут» - «Современник» 1854 года, и тогда вышло первое издание стихотворений Тютчева. «Как мирные звезды в ночи» - «Слух».«Тихо, как звезды в ночи» - «Современник». «Как звезды ясны в ночи» - «Современник» и издание 1854 года. И так далее. Обоснование первого из этих изменений («И мысли и мечты» на «И чувства и мечты») найти более или менее легко: во-первых, композиционное развитие стихотворения - о «мыслях» и «мыслях» будет. обсуждаться во второй, а затем в третьей строфе, так что еще слишком рано для них появляться в первой, и, во-вторых, музыкальный слух мог подумать, что количество сонорантов в первых двух строках было чрезмерным, особенно " «мычание» слогов - «мо», «мы», «я», а отрывистое «ч» самого первого слова вызова, задающее музыкально-смысловой тон первой строфы, приходилось подтверждать снова и снова..

    О "мировоззрении" поэта и стихотворении "Silentium!" см. в книге: Я.О. Зунделович. Этюды на лирику Тютчева. Самарканд, 1971, с. 74-63.

    Поэма "Silentium!" подвергся огромному количеству самых противоречивых интерпретаций и до сих пор считается самым загадочным в его творчестве. Краткий анализ «Silentium» по плану можно использовать на уроке русской литературы в 10 классе, чтобы дать учащимся представление об этом произведении.

    Краткий анализ

    История создания - точная дата его написания неизвестна, но приблизительно датируется 1830 годом. Впервые в печати он вышел спустя три года в газете «Слух».

    Стихотворение на тему - защита вашего духовного мира от внешнего воздействия, противостояние окружающей среде и сохранение внутренних сокровищ.

    Композиция - трехчастная, и сам Тютчев ее разделяет, заканчивая каждую часть словами «да заткнись!». Всего

    жанр - это философская лирика, которая с характерной для Тютчева двусмысленностью раскрывает тему взаимопонимания людей или его отсутствия.

    Поэтический размер - ямб тетраметр с пирровой.

    Метафоры - «Встают и входят», «выражают себя сердцу», «взрывают, потревожат ключи», «ешьте их - и молчи», «в твоей душе целый мир», «Они будут оглушены шумом», «послушать их пение».

    Эпитеты - «В глубине души»

    Сравнение - «Как звезды в ночи», «высказанная мысль», «весь мир», «таинственные и волшебные мысли», «дневные лучи».

    История создания

    История создания умалчивает о точной дате написания стихотворения, но традиционно оно восходит к 1830 году. Однако это произведение имело сразу несколько изданий - дважды публиковалось в «Современнике» и один раз в газете «Слух». Именно в этом издании она впервые была опубликована в 1833 году. Любопытно, что при второй публикации в «Современнике» была допущена ошибка в 16-й строфе.

    Интересно, что его названию, которое переводится как «Тишина», придается другой оттенок значения - именно этим латинским словом призывали к порядку студентов немецких классических университетов.Таким образом, его можно интерпретировать не только как призыв к тишине, но и как указание на необходимость слушать. Эта интерпретация основана на том, что Тютчев в свое время долгое время жил в Германии и посещал множество лекций в главном университете Мюнхена.

    Тема

    Стих посвящен теме, волновавшей многих поэтов, - одиночеству творческой личности и необходимости беречь свой внутренний мир, сохранять его целостность. Последнюю мысль Тютчев высказывает довольно категорично, в повелительном наклонении.

    Стихотворение, помимо основной идеи, содержит и другие идеи, которые развивает автор. Итак, он говорит о лжи, что можно считать второстепенной темой. Тютчев говорит, что только тишина помогает освободить мысли (а значит, и стихи) от суетных мыслей и обычного стремления понравиться, присущего всем людям, в том числе и тем, кто пишет стихи.

    Композиция

    Поэма из восемнадцати строк разделена на три строфы, каждую из которых можно считать самостоятельным произведением, но тематическое единство превращает их в единое произведение, скрепленное общей мыслью.Но есть и формальное объединяющее средство - это глагол «молчать», употребляемый в конце каждой строфы в повелительном наклонении.

    Итак, композиция "Silentium!" - трехчастный, где первая часть - это призыв лирического героя к читателю: он велит ему молчать, никому не открывая свою душу и свои сердечные порывы. Вторая строфа аргументирует позицию, выраженную в первой: поэт объясняет читателю, почему он считает необходимым молчание.

    Наконец, третья строфа показывает, что может случиться с человеком, который решит открыть свою душу миру. Тютчев описывает все угрозы, которые его ждут, и говорит, что лучшим выходом будет то же молчание, о необходимости которого говорилось в первой строфе. Таким образом, композиция своеобразно зацикливается.

    жанр

    По жанру стихотворение является философской лирикой. Важную роль играет и поэтический метр: благодаря тетраметру ямба с перрихиями послание поэта максимально простое и ясное, но в то же время убедительное.Парная рифма с точной мужской рифмой также значительно упрощает восприятие.

    Инструменты выражения

    Различные художественные средства, такие как:

    • Метафоры - «встают и входят», «выражают себя сердцу», «взрывают, потревожат ключи», «съешь их - и молчи», «в твоей душе целый мир. »,« Они будут оглушены шумом »,« послушать их пение ».
    • Эпитеты - «В глубине души»
    • Сравнение - «как звезды в ночи», «высказанная мысль», «весь мир», «таинственные и волшебные мысли», «дневные лучи».

    Одна из строк этого стихотворения - «Говорящая мысль - ложь» - быстро стала афоризмом, а также настоящим авторским кредо Тютчева, считавшего, что только одиночество помогает поэту творить и сохранять искренность.

    "Silentium!" Федор Тютчев

    Заткнись, прячься и тай
    И твои чувства и мечты -
    Впусти в глубины души
    Встаешь и уходишь
    Тихо, как звезды в ночи -
    Восхищайся ими - и молчи.

    Как сердце может выразить себя?
    Как вас может понять другой?
    Он поймет, как ты живешь?
    Высказанная мысль - ложь.
    Взрываясь, потревожишь ключи, -
    Съешь их - и молчи.

    Только умей жить в себе -
    В твоей душе целый мир
    Загадочные и волшебные мысли;
    Они будут оглушены шумом снаружи
    Дневные лучи разойдутся, -
    Слушай их пение - и молчи! ..

    Анализ стихотворения Тютчева «Silentium!»

    Ни для кого не секрет, что свои ранние работы Федор Тютчев создавал исключительно для себя, так необычно формулируя свои мысли и чувства. Будучи дипломатом и достаточно известным государственным деятелем, он не стремился к литературной славе. И только уговоры одного из коллег, считавшего, что стихи Тютчева действительно восхитительны, заставили поэта опубликовать некоторые из них.

    Среди первых произведений, опубликованных в российских журналах, стоит отметить стихотворение «Silentium!». Эта работа претерпела несколько доработок, поскольку автор посчитал ее достаточно откровенной и очень личной, чтобы представить на суд читателей.Тем не менее именно это произведение принесло начинающему поэту и состоявшемуся дипломату славу очень тонкого, романтичного и не лишенного философского мировоззрения писателя.

    Поэма "Silentium!" увидел свет в 1830 году, но предполагается, что он был создан намного раньше. А поводом для написания столь необычного по форме и содержанию произведения стала женитьба Тютчева на Элеоноре Петерсон через несколько лет после поступления на дипломатическую службу. Поэт безумно любил свою молодую жену и после свадьбы считал себя настоящим счастливым человеком... Однако предчувствие скорой катастрофы все еще не давало покоя Тютчева. Поэма "Silentium!" ...

    Начинается очень нетипично для поэта, которому впоследствии суждено было стать родоначальником русского романтизма. Первые строки - это призыв к молчанию, скрывая свои чувства и мысли, что можно объяснить характером дипломатии Тютчева. Однако поэт развивает свою мысль дальше, отмечая, что сны напоминают ему о звездах в ночи, которые также эфемерны и далеки.Поэтому автор призывает, обращаясь к неизвестному собеседнику: «Полюбуйтесь ими - и молчите!» Под вторым участником этого странного диалога многие исследователи творчества Тютчева понимают его жену Элеонору. Однако обращения поэта адресованы не женщине, а мужчине. ... Учитывая то, что Тютчев вообще не планировал никому показывать свои первые стихи, нетрудно догадаться, что автор ведет этот необычный разговор сам с собой. И именно себе приказывает молчать, полагая, что только так он сможет защитить свое личное счастье, свои надежды и мечты от посягательств.В то же время поэт указывает, что «высказанная мысль - ложь», и эта фраза содержит намек на библейские истины, которые говорят, что человеческие мысли подчинены только Богу, а дьявол способен подслушивать слова. Судя по всему, Тютчев чего-то отчаянно боится, и этот страх заставляет его замкнуться в себе, быть гораздо более сдержанным в разговорах, действиях и суждениях.

    Если сравнить факты, оказывается, что именно в это время поэт познакомился со своей будущей женой и сделал ей предложение.Он не утешает себя надеждой, что урожденная графиня Ботмер согласится стать его женой. Однако, вопреки ожиданиям, она получает разрешение на брак от родственников Элеоноры и долгое время не может поверить в свое счастье. Тютчев настолько благодарен судьбе за этот неожиданный подарок, что боится лишним словом или мыслью отпугнуть свое семейное благополучие. Поэтому, порой отрываясь от своих «таинственных и волшебных мыслей», поэт приказывает себе: «Слушай их с пением - и молчи!» ... Автор, кажется, предчувствует, что его личному счастью не суждено длиться вечно. Ведь в 1838 году после неудачного возвращения в Россию, сопровождавшегося кораблекрушением, Элеонора Тютчева умирает на руках поэта. Таким образом, его опасения становятся реальностью. По словам очевидцев, после смерти жены Федор Тютчев за несколько часов полностью поседел. И - полностью отказался от иллюзий, что может быть счастлив.

    .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *