Содержание

какое проверочное слово к слову ОБЛАЧНЫЙ

В каком из словосочетаний употреблено краткое причастие настоящего времени? а) окно закрыто б) решение принято в) романы читаемы г) комната убрана

1) В каком словосочетании главным словом является причастие? а) отцветающего шиповникаб) прыгнул в сторонув) политые дождемг) прошивая насквозь2) В ка … ком примере употреблено краткое причастие? а) прочно скрепленыб) опустив головув) сорванный цветокг) способен к подвигам3) Какое слово не является причастием ? а) выдвигавшийб) выдвинутыйв) выдвижнойг) выдвигающий

В каком предложении есть действительное причастие прошедшего времени? 1) Смола, стекавшая по сосновым ствола, превратилась в янтарный камень 2) Мальч … ишки, одетые совсем легко, от холода стучали зубами 3) Молнии прошивали насквозь темную тучу яркими иглами и втыкались в отчетливо видимые вершины гор 4) Мы залюбовались всадниками, уверенно сидящими в седле

напишите сообщение об интересном происхождении слов​

Через запятую выписать причастия с определяемым словом. Записать вывод, роль причастий в этом тексте Я узнала Пушкина! Я воображала его чёрным брюнето … м, а его волосы были не темнее моих, длинные, взъерошенные… Маленький ростом, с заросшим лицом, он был некрасив, если бы не глаза. Глаза блестящие словно угли, находились беспрерывном движении. Я, смотревшая на него, разумеется забыла о картинах. И он, кажется это заметил: Пушкин, обративший на меня внимание, улыбался… Видно, на лице моём изображались мои восторженные чувства.

прочитай фрагмент повести Крапивина мушкетёр и Фея Как вы думаете какому из героев автор относится большой симпатией Обоснуйте своё мнение Найдите в т … ексте и выпишите слова с приставкой в и слова с предлогом в Перепишите последний абзац вставляя пропущенные буквы в словах и обозначая в них приставки​

Задание 4. На одной из дач живет лучший друг пса Лохмача кот Видом он шерстью жаль только, что Кот Очень А еще он очень не даром говорят, что «у кошек … девять жизней». А как умен этот кот! Даже пес признает, что ум у Ну а голос! Он у кота И в этом не с псом. Ведь голос у Лохмача Но нисколько не мешает их долгим разговорам по вечерам. Слова для выбора: хороший, пригожий, блестящий, могучий, горячий, линочий, схожий скрипучий, хрипучий, живучий и др. от rr​

Кластер про тема моряка срочно сделать это задание!!!! Сделать фото или написать , книги нет но в конторный карты !!!

помогите подчеркнуть главные члены предложений ​

помогите срочно пожалуйста

Помогите с русским Вставьте пропущенные буквы и знаки, письменно обоснуйте свой выбор. (Надписываем проверочное слово, выделяем суффикс А, подчеркиваем причастный оборот или основу на н и нужный суффикс и т. п. Для объяснения постановки запятых (берём их в круг) подчёркиваем несколько грамматических основ или однородные члены, выделяем всё необходимое, как это делали на уроках.)

Ярос.. ный дождь пр.. остановил а затем и совсем пр.. кратил свою бараба.. ую дробь звучавшую (в) продолжени.. часа. Стихии больше (не) бор.. тся (не) ссор.. тся.

На очищающ.. мся (по) немногу горизонте резко вырисовыва.. тся и (чуть) чуть колыш.. тся верхушка старой берёзы.
Громады туч? уже (не) стро.. тся а уносят.. ся мимо. (Из) за облач? ка сейчас выглян.. т солнышко.
Осматрива.. ш.. ся и (не) вольно пор.. жа.. ш… ся, как пр.. обража.. тся всё вокруг. Освеж (о/ё н/нн) ая рож? благодарно трепещ.. т. Шмель жу.. ит словно шепчет (что) то насекомым.
С дерев.. ев ещё падают крупные капли дождя.
Надо пользоваться установившейся погодой и (не) теряя времени тронут.. ся в путь. Надо переправит.. ся через раз.. гравшуюся реч.. нку и выб.. раться на просеку ведущую сквозь лесную чащ.. бу.
По этой просек.. пр.. ходит.. ся доб.. рат.. ся до асфальтированного шоссе (не) давно заменившего просёлочную дорогу которая служила людям (в) течение многих лет.

Помогите с русским
Вставьте пропущенные буквы и знаки, письменно обоснуйте свой выбор. (Надписываем проверочное слово, выделяем суффикс А, подчеркиваем причастный оборот или основу на н и нужный суффикс и т. п. Для объяснения постановки запятых (берём их в круг) подчёркиваем несколько грамматических основ или однородные члены, выделяем всё необходимое, как это делали на уроках.)

Ярос.. ный дождь пр.. остановил а затем и совсем пр.. кратил свою бараба.. ую дробь звучавшую (в) продолжени.. часа. Стихии больше (не) бор.. тся (не) ссор.. тся.
На очищающ.. мся (по) немногу горизонте резко вырисовыва.. тся и (чуть) чуть колыш.. тся верхушка старой берёзы.
Громады туч? уже (не) стро.. тся а уносят.. ся мимо. (Из) за облач? ка сейчас выглян.. т солнышко.
Осматрива.. ш.. ся и (не) вольно пор.. жа.. ш… ся, как пр.. обража.. тся всё вокруг. Освеж (о/ё н/нн) ая рож? благодарно трепещ.. т. Шмель жу.. ит словно шепчет (что) то насекомым.
С дерев.. ев ещё падают крупные капли дождя.

Надо пользоваться установившейся погодой и (не) теряя времени тронут.. ся в путь. Надо переправит.. ся через раз.. гравшуюся реч.. нку и выб.. раться на просеку ведущую сквозь лесную чащ.. бу.
По этой просек.. пр.. ходит.. ся доб.. рат.. ся до асфальтированного шоссе (не) давно заменившего просёлочную дорогу которая служила людям (в) течение многих лет.

Слова, похожие по звучанию и написанию, но разные по значению (омонимы)

Тема: Слова, похожие по звучанию и написанию, но разные по значению (омонимы)


Цели: Познакомить со словами похожими по звучанию и написанию, но разными по значению «омонимами».
Планируемые результаты:
Предметные:

  • Углубить знания о словах, одинаковых по звучанию, но разных по значению;

  • Знать значение термина омонимы;

  • Различать омонимы и многозначные слова;

  • Показать роль омонимов в речи;

  • Развивать речь при объяснении значения слов — омонимов, при составление предложений с ними.

Метапредметные:

  • Понимать, что конкретное значение слова может проявляться только в тексте;

  • Уметь сравнивать слова по значению и звучанию;

Личностные:

Ход урока.

  1. Орг.момент.

На доске рисунки облачков. На них изображены схематично лица, отражающие три разных эмоциональных состояния (радость, грусть, нейтральное состояние).

— Ребята, давайте посмотрим, как вы умете разбираться в выражениях эмоций. Какое настроение у этих облачков?

(Грустное)

— Как иначе мы можем обозначить это настроение (Печальное).

— А эти облачка как себя чувствуют? Какие они? (Радостные, веселые)

— Вот другая группа облачков. Что вы о них можете сказать? (Они серьезные, ни радостные, ни грустные – спокойные).

— Поднимите руки те, у кого настроение как у первого (второго, третьего) облака. Я рада, что у большинства из вас хорошее настроение, надеюсь, что оно сохранится до конца урока.

  1. Актуализация знаний.

Словарная работа.

— Что еще принесли нам облака кроме настроения?

— Давайте заглянем за них. Что же мы видим? Слова, в которых не хватает букв. Давайте заполним эти пропуски и поможем облачкам.

М _ряк, в_юга, сл_варь, бере_, лист_я, с_сна, гр_за, моро_.

— Запишем слова по группам согласно их орфограммам. Назовите орфограммы каждого столбика.

Моряк вьюга берег

Словарь листья мороз

Сосна

Гроза

  1. Самоопределение к деятельности.

(На доске картинки слов игла, звезда).

— Скажите, что вы видите на картинках?

— Что означают эти слова?

— Как называются эти слова?

— Многозначные слова называют предметы, которые имеют сходный признак.

(Открываем другую доску. Там рисунки лука и крана).

— Скажите, что теперь вы видите?

— Что означают эти слова?

— Имеют ли эти предметы сходство?

— Мы с вами знаем, что многозначные слова пишутся одинаково и имеют сходный признак.

— Можем ли мы эти слова назвать многозначными?

— А вот как называются такие слова, мы сегодня и узнаем на уроке!

4. Изучение новой темы.

— Сегодня мы продолжим работу над развитием речи и познакомимся со словами, о которых говорят так:

Мы слова из русской речи,

Из родного языка!

Одинаково нас пишут,

Одинаково нас слышат.

Но всем сходствам вопреки

Мы по смыслу далеки.

— Попробуем разобраться, что это за слова на протяжении всего урока.

— А сейчас догадайтесь, почему мама и сын не сумели договориться. Вот такая ситуация:

Мама варит варенье и мешает его ложкой. Сын подходит к ней и предлагает:

— «Давай я буду тебе мешать!» Мама пугается и машет руками:

— «Нет, не надо мне мешать!»

— Почему же мама отнеслась так странно к словам сына? (она его не поняла)

— Что хотел сделать сын? (помочь маме перемешивать варенье)

— Почему она его не поняла? (слово МЕШАТЬ имеет еще и другое значение).

— А что решила мама? (Сын не даст ей работать)

— Какие же значения мы можем увидеть у слова МЕШАТЬ? (1 — Мешать варенье (суп, раствор) — перемешивать взбалтывать, чтобы кушанье не пригорело, или вещество растворилось.

2 — Мешать кому-то – не давать работать, отвлекать, создавать помеху.)

— Итак, мы получили слова, одинаковые по звучанию и написанию, но различные по значению.

( Вывесить слово слово МЕШАТЬ на доску)

— Наша задача – выяснить, есть ли еще в русском языке подобные слова. Давайте посмотрим на странице 25 упражнение 33.

— Определим значение слова ЛУК.

— Составим предложения с этим словом. (На грядке вырос зеленый лук. Папа сделал Мише хороший лук.)

— Ребята, при письме нам нужно быть внимательными и помнить про ошибкоопасные места. Чтобы избежать ошибок, давайте вместе уточним орфограммы, которые видим и слышим в словах этого предложения.

НА (предлог) ГРЯДКЕ (парный согласный в середине слова) ВЫРОС (безударный гласный О – проверочное слово – РОСТ) ЗЕЛЕНЫЙ (безударный гласный проверочное – ЗЕЛЕНЬ) ЛУК (парный согласный в слове. Проверочное – ЛУКА).

МИША (имя собств. – большая буква), ХОРОШИЙ (словарное слово).

Итак, мы получили еще одно слово с этими признаками.

( Добавляю на доску слово ЛУК к слову МЕШАТЬ).

  1. Физминутка.

  2. Работа по теме урока.

— А сейчас отгадайте загадку:

Штучка-одноручка,

Носик стальной,

Хвостик деревянный,

Всё лето на лугу,

А зимой — на крюку. (Коса)

— Запишем предложение: Коси, коса, пока роса!

— А сейчас доскажите слово в рифму:

А у девочки краса, её длинная … (Коса).

— Запишем предложение: У Кати густая коса.

(слово КОСА вывесить на доску)

— Продолжим дальше!

— Из меня берут порою речки свой исток,

А в руках твоих открою я любой замок.

— Догадались что это? (ключ)

(вывесить карточку со словом КЛЮЧ к словам ЛУК, МЕШАТЬ, КОСА).

— Итак, мы выявили уже 4 слова в родном языке, которые пишутся и звучат одинаково, но имеют совершенно разные значения. И, что важно, у предметов, которые обозначаются этими словами, нет никакого внешнего сходства и нет сходства в том, как эти предметы употребляются.

— Что же это за группа слов?

— Обратимся к профессору Самоварову: откроем учебники на стр. 25 и прочитаем высказывание профессора. (Ученик читает)

— Омонимы никак не связаны по смыслу.

— Именно этим ОМОНИМЫ ОТЛИЧАЮТСЯ ОТ МНОГОЗНАЧНЫХ СЛОВ!

— Что же мы выяснили?

— Как называются слова ЛУК, МЕШАТЬ, КОСА, КЛЮЧ? (Омонимы)

— Но если эти слова одинаково пишутся и звучат, как же нам понять, какое именно слово имеется в виду? (выслушать 2-3 ответа детей).

— С каждым из слов можно составить предложение, тогда можно понять, о каком значении идет речь.

7. Рефлексия.

— Прочитайте стихотворение и найдите в нём омонимы и многозначные слова.

Мы на Неве лю­бо­ва­лись мор­жа­ми,

Как они пла­ва­ли, стис­ну­ты льда­ми.

А ино­стра­нец по имени Билл

Был с нами рядом и всех уди­вил:

«Вы го­во­ри­те, что это мор­жи­ха,

Что ж она в ша­поч­ке, слов­но плов­чи­ха?»…

«Жаль, – я ска­зал, – что моск­ви­чи в фи­на­ле

У ле­нин­град­цев очки ото­бра­ли».

А ино­стра­нец по имени Билл

Был с нами рядом и всех уди­вил:

«Дайте, – ска­зал, – до Нью-Йор­ка до­брать­ся,

Вышлю очки до­ро­гим ле­нин­град­цам».

— Вспомним наши облачка. Какое вы выберите облачко сейчас? Почему?

8. Итог урока.

— Какие слова мы называем ОМОНИМАМИ?

— Как мы можем отличить омонимы от многозначных слов?

Д.з. упражнение 34.

— Благодарю вас всех за прекрасную работу!

Мы на Неве лю­бо­ва­лись мор­жа­ми,

Как они пла­ва­ли, стис­ну­ты льда­ми.

А ино­стра­нец по имени Билл

Был с нами рядом и всех уди­вил:

«Вы го­во­ри­те, что это мор­жи­ха,

Что ж она в ша­поч­ке, слов­но плов­чи­ха?»…

«Жаль, – я ска­зал, – что моск­ви­чи в фи­на­ле

У ле­нин­град­цев очки ото­бра­ли».

А ино­стра­нец по имени Билл

Был с нами рядом и всех уди­вил:

«Дайте, – ска­зал, – до Нью-Йор­ка до­брать­ся,

Вышлю очки до­ро­гим ле­нин­град­цам».

Мы на Неве лю­бо­ва­лись мор­жа­ми,

Как они пла­ва­ли, стис­ну­ты льда­ми.

А ино­стра­нец по имени Билл

Был с нами рядом и всех уди­вил:

«Вы го­во­ри­те, что это мор­жи­ха,

Что ж она в ша­поч­ке, слов­но плов­чи­ха?»…

«Жаль, – я ска­зал, – что моск­ви­чи в фи­на­ле

У ле­нин­град­цев очки ото­бра­ли».

А ино­стра­нец по имени Билл

Был с нами рядом и всех уди­вил:

«Дайте, – ска­зал, – до Нью-Йор­ка до­брать­ся,

Вышлю очки до­ро­гим ле­нин­град­цам».

Мы на Неве лю­бо­ва­лись мор­жа­ми,

Как они пла­ва­ли, стис­ну­ты льда­ми.

А ино­стра­нец по имени Билл

Был с нами рядом и всех уди­вил:

«Вы го­во­ри­те, что это мор­жи­ха,

Что ж она в ша­поч­ке, слов­но плов­чи­ха?»…

«Жаль, – я ска­зал, – что моск­ви­чи в фи­на­ле

У ле­нин­град­цев очки ото­бра­ли».

А ино­стра­нец по имени Билл

Был с нами рядом и всех уди­вил:

«Дайте, – ска­зал, – до Нью-Йор­ка до­брать­ся,

Вышлю очки до­ро­гим ле­нин­град­цам».

Мы на Неве лю­бо­ва­лись мор­жа­ми,

Как они пла­ва­ли, стис­ну­ты льда­ми.

А ино­стра­нец по имени Билл

Был с нами рядом и всех уди­вил:

«Вы го­во­ри­те, что это мор­жи­ха,

Что ж она в ша­поч­ке, слов­но плов­чи­ха?»…

«Жаль, – я ска­зал, – что моск­ви­чи в фи­на­ле

У ле­нин­град­цев очки ото­бра­ли».

А ино­стра­нец по имени Билл

Был с нами рядом и всех уди­вил:

«Дайте, – ска­зал, – до Нью-Йор­ка до­брать­ся,

Вышлю очки до­ро­гим ле­нин­град­цам».

КЛЮЧ

ЛУК

МЕШАТЬ

КОСА

МОРО ___

М_РЯК

В_ЮГА

СЛ_ВАРЬ

БЕРЕ_

ЛИСТ_Я

С_СНА

ГР_ЗА

Правописание не- ни.

1.В отрицательных и неопределённых местоимениях и наречиях (не,ни + вопрос): никтО – нЕкто, никто – ни О ком.

2. Разделить сложное предложение на простые. Дальнейшее правило – для простого предложения.

3. НИ пишется:

А. В предложениях без подлежащего при сказуемом (можно подставить слова НЕТ, НЕЛЬЗЯ): «На небе ни облачка». «Ни стула, ни скамейки».

Б. В придаточном предложении (начинается с вопроса) + в составе сложного + в значении утверждения.

В. Несколько отрицаний: главное отрицание – НЕ (вместо НЕ – НЕТ, НЕВОЗМОЖНО, НЕТ). В дополнительных отрицаниях – «НИ», если «НИ» можно выкинуть или заменить на «И». (Внимание: отрицательные местоимения и т.п. не учитываются)

Е – ё – о после шипящих (ж-ш,ч,щ).

  1. Смотрим ударение.

Если без ударения, не «О» + другое правило.

Искл.: шофёр, шоколад, шоссе, шокировать, жонглёр, жокей, ранчо.

Если под ударением, определяем часть слова.

  1. Если корень, ищем проверочное слово с буквой «Е».

Если такое слово есть, «Ё».

Если такого слова нет, то «О».

Искл.: ещё.

  1. Если суффикс или окончание, определяем часть речи.

  2. Если прилагательное, существительное, наречие, то «О».

Искл.: 1) существительные от глаголов: сгущёнка, тушёнка, ночёвка, корчёвка,

размежёвка.

2) существительные с суффиксом ЕР (ухажёр)

3) тяжелый

5. Если глагол или причастие, то «Ё».

Ь после шипящих.

Ь пишется

Ь НЕ пишется

1. В глаголах.

1. В кратких прилагательных (каков?)

2. В существительных третьего склонения.

2. В существительных первого и второго склонения.

3. В наречиях, кроме исключений.

3. В наречиях-исключениях: УЖ, ЗАМУЖ, НЕВТЕРПЁЖ.

О – е после Ц:

О – под ударением.

Е – И – Ы — без ударения.

Искл.: муха-цОкотуха.

И – Ы после Ц:

Ы: 1. В окончаниях и суффиксах.

2. В корнях-исключениях: Цыган на цыпочках к цыплёночку подходит и говорит: «Цыц!»

И: 1. В корнях.

2. В словах на –ция.

Предлоги –приставки (слитно — раздельно – через дефис).

  1. Определить часть речи.

  2. Глаголы, деепричастия – слитно.

  3. Наречия – 80% — слитно.

Всегда слитно пишутся наречия:

1.Направления (верх, низ, право, лево, перед, зад, глубь, высь, ширь)

2.Наречия, образованные от наречий.

3.Наречия, образованные от прилагательных.

4.Наречия, оканчивающиеся на –УЮ.

Дефис в наречиях особое правило.

  1. Существительные, прилагательные, причастия, местоимения, числительные, причастия:

Вставить вопрос или слово. Если возможно – раздельно.

Частицы

  1. Через дефис:

–То, -либо, -нибудь,

-таки, -ка, кое-.

ИСКЛ.: 1) зато(слитно: = но, раздельно: можно переставить или убрать),

2) кое-кто, но кое у кого (без дефиса).

2. Раздельно: бы (б), ли (ль), же (ж).

ИСКЛ.: тоже, также, чтобы (особые правила)

1. ТОЖЕ

То же (местоимение с частицей)

Тоже (союз)

1. Есть или можно добавить что и.

1. = также = и.

2. Есть или можно добавить самое.

2. ТАКЖЕ.

Так же (наречие с частицей)

Также (союз)

1. Есть или можно добавить как.

1. = тоже = и.

2. В сочетании «Точно так же».

2. В сочетании «а также»

3. ЧТОБЫ

Что бы (местоимение с частицей)

Чтобы (союз)

1. «Бы» можно переставить или выкинуть.

1. = Для того чтобы.

2. Со значением цели

Предлоги

Раздельно

Слитно

В виде

В завершение

В заключение

В продолжение

В течение

В целях

По причине

Со стороны

Вроде

Вследствие

Вслед

Ввиду (искл иметь

в виду)

Навстречу

Наподобие

Насчёт

Невзирая на

Несмотря на

В отношении

Впоследствии

(наречие)

Написание слов со звонкими—глухими согласными в корне

СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ

Записать и прочитать слова. Подчеркнуть сомнительные согласные в конце и в середине слов.

I. Сторож, глаз, бровь, отряд, самолёт, поход, наряд, завод, клюв, прорубь, площадь, плакат, город, тетрадь, медведь, дуб, мороз, хорош, похож, красив.

 

II. Кувшин, когти, автор, сказка, салазки, ложка, дорожка, игрушка, грядка, ягодка, узкий, близкий, низкий, лёгкий, меткий.

 

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ

1. Подчеркнуть сомнительные согласные в конце или в середине слов.

 

ЗВОНКИЕ ИЛИ ГЛУХИЕ

Звук согласный проверяй,

Рядом гласный подставляй.

Грядка. Нет чего? — Нет грядок.

А тетрадка? — Нет тетрадок.

Зубки? Изменили — зубы.

Шубки? Проверяем — шубы.

Ждём снежинок и салазок

И побольше чудных сказок.

(Из сборника «Занимательная грамматика» )

 

2. Рядом с каждым словом записать проверочное для правильного написания сомнительного согласного.

Обед, завод, медведь, кровать,

Отряд, народ, этаж, тетрадь,

Нож, стриж, снег, гараж,

Лошадь, пруд, труд, шалаш.

Рыбка, грядка, кружка, гладко,

Травка, сетка и тетрадка.

Крышка, лапка, лодка, глазки,

Книжка, ложка, утка, сказка.

(Из сборника <<Занимательная грамматика» )

 

3. Записать и прочитать предложения. Подчеркнуть пары слов с сомнительными согласными. Рядом записать проверочные слова.

1. Зелёный лук очень полезен для здоровья. Цветущий луг умыт дождём. 2. Сладкий крепкий плод упал на землю. Робинзон Крузо построил плот. 3. Под большой сосной вырос белый гриб. У Саши сильный грипп. 4. Хорошо провести каникулы на море! Трудно лошадке провезти повозку по глубокому снегу. 5. Маленького ребёнка нужно вести через дорогу за руку. Во втором тайме спортсмену начало везти. 6. Над кустом роз летает чиж. У опушки леса рос большой дуб.

 

ТВОРЧЕСКИЙ И ВЫБОРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ

1. Записать слова в столбик. Рядом написать проверочные слова, Образец: глаз — глаза.

Лошадь, сад, гриб, дуб, голубь, шуба, зуб, бровь, утюг,

Образец: флаг — флажок.

Берег, луг, стог, сапог, пирог, круг.

 

2. Прослушать стихотворения. Выписать слова с сомнительными звонкими и глухими согласными. Подчеркнуть буквы, обозначающие звонкие согласные, одной чертой, а глухие — двумя.

Нашу речку, словно в сказке,

За ночь вымостил мороз,

Обновил коньки, салазки,

Ёлку из лесу привей.

(С. Маршак)

 

ВСЕМ ПОДАРОЧЕК НАЙДЁТСЯ

Чуть утро загорается,

Как я уже в саду.

Для всех, кто повстречается,

Подарочки найду.

Для Алёнки — сказка.

Собачонке — ласка.

Шутка — солнышку-дружку.

Прибаутка — ветерку.

Гришке — полковрижки.

Крошки — воробьишке.

Ленточка — рябинке.

Песенка — Маринке.

Всем улыбка и привет.

Ничего дороже нет.

(С. Погореловский)

 

БЕЛКА НА ОРЕШНИКЕ

Дерево в овражке,

Белка на верхушке.

Щёлкает орешки

Попрыгунья в шубке.

Сыплются скорлупки,

Прячутся орешки.

Вот вы где, плутишки,

Орешки-малышки,

Орешки-двойняшки,

Орешки-тройняшки,

Орешки-пустышки.

(Г. Сатир)

 

3. Выписать из стихотворений Б. Заходера слова с сомнительными согласными, рядом записать проверочные слова.

 

ПЕРЕПЛЁТЧИЦА

Заболела эта книжка:

Изорвал её братишка.

Я больную пожалею:

Я возьму её и склею.

 

ПОРТНИХА

Целый день сегодня

Шью.

Я одела

Всю семью.

Погоди немного, кошка,

Будет и тебе одёжка.

 

ОБЕЗЬЯНКИ

— Наши предки,

Ваши предки

На одной качались ветке,

А теперь нас держат в клетке…

Хорошо ли это, детки?

 

4. Прослушать загадки и пословицы. Найти и записать слова, где буквы б, в, г, д, ж, з обозначают глухие звуки (п, ф, к, т, ш, с).

 

ЗАГАДКИ

1. Не снег, не лёд, а серебром деревья уберёт. (Иней) 2. Красна ягодка, да на вкус горька. (Рябина) 3. Сидит на тонкой ножке, пушистый, серебристый, боится ветерка. (Одуванчик) 4. Бегут по дорожке доски да ножки. (Лыжи)

 

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ

1. Голод не тётка! 2. Терпенье и труд всё перетрут. 3. Язык не лопатка, знает, что сладко. 4. Каков корень, таков и плод. 5. Каков рыбак, такова и рыбка. 6. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

 

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЕ И ПРОВЕРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ

К выделенным словам с сомнительными согласными подобрать проверочные слова.

 

СПОРТИВНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ

На спортивной площадке проходят детские соревнования. Бегуны бегут по дорожке. Атлеты совершают прыжки с шестом. Маленькие гимнастки делают зарядку. В конце будет парад чемпионов. Они пронесут флаг городской команды. Победителей ждёт много хороших подарков и наград.

38 слов.

 

ОСЕННЯЯ СКАЗКА

Смелыми мазками разрисовала осень лес. Но вот мягко опустился осенний вечер. Потухли краски. Над головой низкое небо. Лёгкий шорох упавших листьев. Резкий порыв ветра несёт их по дорожке. Редкие крики птиц. Над верхушкой высокой ели жёлтый глаз луны. Лес слушает осеннюю сказку.

44 слова.

 

ЦИРК

Вот и опять мы в цирке. Артисты по очереди выходят на манеж. Ловкий акробат мчится на спине белой лошадки. Кошка везёт повозку. В ней клетка с мышками. Красавец леопард мягко переступает лапами по ковровой дорожке. Громко хохочут зрители над шутками клоуна.

41 слов.

 

ГРИБЫ

Кто не любит прийти с лукошком в осенний лес? Крепкий боровичок похож на маленького гномика. Блестит на солнце скользкая шапка маслёнка. Весёлые сыроежки показывают свой разноцветный наряд. А вон на опушке белеет упругая ножка. Это вырос белый гриб. Я достаю нож. Полезайте, грибки, в лукошко!

46 слов.

 

В ПОЛЕ

Нелёгкий труд у хлеборобов. Вчера начался сев. Тянется от трактора рыхлый след. Золотые зёрнышки падают в мягкую землю. По небу плывут редкие облачка. Нужен дождь. Тогда хороша будет рожь. А осенью на столе будет тёплый и душистый хлеб.

40 слов.

 

НА ПРОГУЛКЕ

На улице мороз. Я надеваю шубку, шапку, шарф, варежки и сапожки. На детской площадке веселье! Я легко качусь с горки на салазках. Горка возле катка. Там мои подружки катаются на коньках. Ловко бегают они по скользким ледяным дорожкам.

40 слов.

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ

К выделенным словам с сомнительными согласными подобрать проверочные слова.

 

ПОКОС

Хорош луг в июне! Нежная ромашка подняла свою головку. Улыбаются синие глазки василька. В воздухе сладкий запах луговых трав. В небе кружит ястреб. Голос кукушки будит лес. Вот и готов первый стог. Ловко работают умелые руки. Будет коровкам еда на целый год!

43 слова.

 

ЛЮБИМЫЕ СКАЗКИ

У нас дома целый шкаф детских книг. Мои любимые книжки — сказки. Их автор — народ. Мой младший брат Павлик тоже очень любит сказки. Я всегда читаю ему перед сном. Закрываются его глазки. Я кладу в книжку закладку и гашу свет над кроваткой. 43 слова.

 

В ЗООПАРКЕ

Белый медведь играет в воде мячиком. Рядом морж ловит рыбку на лету. Важный жираф шагает по дорожке. Дети смеются над мартышкой. Есть тут робкий зайчик и гибкая антилопа. Их подружка лама чистит свою мягкую шубку. А вот царь зверей лев. Близко к нему не подходи!

45 слов.

 

ЗИМНЯЯ РЫБАЛКА

Мой дедушка ловит рыбку круглый год. Особенно любит он зимний лов. Толстый лёд сковал весь пруд. Дедушка убирает снег и делает маленькую прорубь. Мороз и холод ему не страшны. В термосе крепкий сладкий чай. Сегодня будет хороший клёв.

41 слово.

 

ПОХОД

Скорее бы в деревню! Там меня ждёт мой лучший друг Тарас. Мы опять пойдём с ним в дальний поход на остров. У нас есть крепкий плот. Мы поставим парус и поплывём через узкий пролив. Поднимем свой флаг и будем играть в индейцев.

43 слова.

 

СБОР УРОЖАЯ

Пришла осень. Время убирать огород. Погреб почти заполнен. Крепкая морковь. Упругий кабачок. Крупная картошка. Красивый чеснок. Золотистый лук. Сладкий арбуз. Сочный виноград. Хорош урожай на огороде! Большой труд вложен в этот урожай,

36 слов.

Урок-зачет по теме «Склонение имен существительных». 4-й класс

1-й уровень

I. Ответь на вопросы.

1. Изменение окончаний имен существительных по вопросам называют изменением по _____________, или _____________ .

2. К 1 скл. относятся имена существительные _____ и ______ рода с окончаниями __, __ . Например: ___________, ______________.

    Ко 2 скл. относятся существительные _________ рода с окончаниями ___, ___, и __________ рода без окончания.

    Например: ___________, ______________, _____________.

    К 3 скл. относятся существительные _____________ рода с ______________ на конце.

    Например: ___________, ______________, _____________.

3. Существительное в именительном падеже в предложении является _________________.

4. Подчеркни грамматическую основу. Укажи падежи существительных.

Дождь стучал по крыше дома.

5. Чтобы определить падеж у имени существительного в предложении надо найти __________, от которого ______________ это существительное и поставить от него ______________.

6. Определи падежи имен существительных.

Над лесом пролетел самолет.

7. Чтобы правильно написать безударное окончание существительного, надо:

1) определить ____________
2) определить ____________
3) вспомнить ____________ существительного этого склонения в нужном падеже.
4) подставить проверочное слово нужного _____________.

8. Безударное падежное окончание проверяется словом с ударным окончанием.

1 скл.: ________________
2 скл.: ________________
3 скл: ________________

II. Укажи склонения имен существительных:

Местность, каравай, овца, дрозд, капель, собака, медведь, решето, площадь, площадка, лошадь, лошадка, Ваня, Иван, вишня, король, падеж, число, печь, мышь, молодежь.

III. Просклоняй имена существительные: тетя, брат, роль.

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

IV. Определи падежи имен существительных? выдели грамматическую основу.

Охотник идет в лес ранним утром. Легкий мороз выбелил землю. Не слышно ни шороха в кустах, ни шума в вершинах деревьев.

V. Объясни написание падежных окончаний имен существительных, в скобках написав проверочное слово

гулять в парк… (_____________) подойти к бабушк…(_____________)
висел на ветк…(_____________) испугался собак… (_____________)
сидеть на кроватк… (_____________) спать в кроват… (_____________)
ехать по площад…(_____________) бегать по площадк…(_____________)
рос на окошк…(_____________) полз по крыш…(_____________)

VI. Объясни написание падежных окончаний имен существительных, определив склонение и падеж.

Туристы шли от опушк… (_____) леса к деревн… (_____) по тропинк… (_____). На пушистой ветв… (_____) ел… (_____) показалась рыжая белка. Она быстро скрылась в дупл… (_____) старого дерева.

Выдели грамматическую основу во всех предложениях.

2-й уровень

I. Ответь на вопросы.

1. Как изменяются имена существительные?
2. Что называется склонением?
3. Что необходимо сделать, чтобы определить падеж существительного в предложении?
4. Какие существительные относятся к 1 скл., ко 2 скл., 3 скл.? Приведи примеры.
5. Как проверить безударную гласную в окончании существительного? (Какие слова будут проверочными?).
6. Как отличить именительный падеж существительного от винительного?

II. Укажи склонение имен существительных: в местности, с караваем, у овцы, к дрозду, о капели, за собакой, к медведю, в решете, перед площадью, возле площадки, на лошади, за лошадкой, из-за Вани, у Ивана, из вишни, в падеже, перед королем, у числа, в печи, вокруг мыши, до молодежи.

III. Запиши словосочетания, подобрав подходящие по смыслу имена существительные с безударным окончанием. Определи их падеж и склонение.

Окраина ………………., письмо …………………, стакан ………………, голос………………, гнездо………….., варенье из ………………, с ветки ……………….., думать о ……………, остановиться у …………………, подъехать к ………………., гулять по …………………., написать в ……………….., ехать на ……………….., приехал из ……………………, растут на …………….., говорил с …………………, жить в ………………….

IV. Определи падежи у всех имен существительных, выдели грамматическую основу.

В зеленой роще путников встретили веселые голоса птиц. Первый луч солнца осветил верхушки деревьев. Над головой путников по небу плыли легкие облачка.

V. К данным существительным подбери синонимы. Выдели окончания, определи падеж и склонение. С любым именем существительного запиши предложение.

По шоссе – по ………………, об Отчизне – о …………………, от ярости – от ……………….., в веселье – в …………………, из алфавита – из ….……………, к коню – к ………..……….

_________________________________________
_________________________________________

VI. Объясни написание падежных окончаний имен существительных, определив склонение и падеж.

На склон… (_______) высокой горы в парк… (_______) еще лежит снег. На ел… (_______) и березк…(_______) искрится иней. Весело скользить по поверхност…(_______) горк…(_______) на санках и по глад…(_______) пруда на коньках.

3-й уровень.

I. Выбери верное утверждение.

1. а) Склонением называется изменение окончаний имен существительных по числам и по вопросам.
    б) Склонением называется изменение окончаний имен существительных по вопросам, изменение по падежам.

2. а) Существительные в именительном падеже являются в предложении главным членом, никогда не употребляются с предлогом.
    б) Существительное в именительном падеже является в предложении второстепенным членом, могут употребляться с предлогом.

3. а) Существительное в В.п. является в предложении главным членом.
    б) Существительное в В.п. является в предложении второстепенным членом.

II. Расположи правильно алгоритм определения падежа.

– определить падеж
– найти слово
– поставить вопросы

III. Что нужно сделать, чтобы определить склонение существительного в косвенном падеже?

а) Выделить окончание и определить падеж.
б) Поставить в Им.п. и по роду и окончанию определить склонение.

IV. Определи падеж и склонение у существительных с безударными окончаниями. Окончания выдели.

Главное в жизн… (____) – честно служить Отчизн…(____). Чему научишься в молодост…(____), пригодится в старост…(____). Друг познается в опасност…(____). Суди о человек…(____) по его труду. По работ… (____) и мастера узнают. Кто мечтает о побед…(____), тот не думает о смерт…(____). Три вещи проверяются в трех случаях: стойкость в опасност…(____), мудрость в гнев…(____), дружба в нужд…(____).

V. Укажи падеж имен существительных.

Накроет холм пушистый снег. Укутает метель теплой периной куст у дороги. Нарисует цветок на оконном стекле мороз.

VI. Составь и запиши с именами существительными яблоня, сирень, клен три предложения с однородными членами. В первом предложении эти имена существительные употреби в родительном падеже, во втором – в дательном падеже, в третьем – в предложном падеже.

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

Приложение 1,

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку 9 класс

Контрольно- измерительные материалы по русскому языку 9 класс

</<font face=»Times New Roman, serif»>Контрольная работа № 1

Диктант с дополнительными заданиями

Наедине с природой

Я сидел на лесной полянке, любовался зеленью лета. А вблизи, в овражке, игриво журчал ручеек. Светлый, чистый, прозрачный, он брал истоки из энергично бьющих ключей. Зачерпнешь в пригоршню родниковой водицы и видишь в ней кусочек синеющего неба, легкого белого облачка.

Мне захотелось пройти по течению говорливого ручейка. Его поверхность была словно вылитой из зеркального стекла. Он открывал взору всю свою чистоту до самого дна. Просто какое-то чудо: ведь ни днем, ни ночью не смолкает его поющая струя.

Я шел вдоль ручейка, а он все звонче журчал и журчал. В ряде мест люди проложили к ручейку тропинки. В летнюю пору, в зной, вероятно, не один человек приклонил здесь колена, чтобы утолить жажду. Солнце играло в переливах воды, а ручеек искрился, асе пел и пел о разном: о радости лета, о радости жизни, рассказывая, как дорога родниковая водичка для всего живого.

Он нес свою воду в реку, но, вливаясь в ее мощный поток, замолчал. Мне стало грустно.

А. Марин

147 слов

Задания:

1. Найдите в тексте одно сложное предложение и выделите в нем грамматические основы.

2. Найдите в тексте предложения с однородными членами и обобщающим словом, подчеркните их как члены предложения.

3. Заключите в овал два слова в тексте с проверяемыми безударными гласными в корне слова, на полях напишите проверочное слово.

4. В третьем абзаце найдите слова с чередованием гласных в корне; обозначьте эти корни.

5. Разберите по составу любое причастие и деепричастие.

Контрольная работа № 2

Обучение изложению

1. Текст для прослушивания.

В один из дождливых дней Алексей Бочаров услышал по радио тревожное сообщение:

«В зоологическом саду опустели летние клетки, и звери перебрались на зимние квартиры. И только носорог по кличке Носик не пожелал покидать свой дом» Уже третий день рядом с его жильём стоит большая клетка на колёсах, которая должна перевезти его в теплое помещение. Но своенравный житель Африки мёрзнет, не ест, а перебраться в новую клетку не желает».

Для Алексея Бочарова это сообщение прозвучало как колокол пожарной команды. Он вскочил с места и накинул пальто…

Алексей подбежал к клетке и взялся рукой за мокрый железный прут. Носорог дремал. Тогда мальчик позвал:

— Носик! Носик!..

Носорог слегка приоткрыл глаза и недоверчиво смотрел перед собой. Увидев своего знакомого, носорог широко открыл глаза и втянул ноздрями воздух, чтобы проверить, не ошибся ли он. Потом поднялся и подои и к решётке. Он осунулся и похудел. И большие складки на его толстой шкуре стали ещё глубже.

Мальчик и носорог смотрели друг на друга и как бы вели разговор. А дальше произошло вот что.

Мальчик пошёл вдоль клетки, перебирая рукой прутья. И носорог двинулся за ним. Он дошёл до порога и остановился перед клеткой на колёсах. Мальчик подошёл. Носорог вопросительно поглядел на него. И мальчик кивнул: «Иди смелей!» Носорог бесшумно двинулся вперёд. Сперва вошли передние ноги, потом задние. Дверка захлопнулась, и клетка покатила по мокрой дорожке.

Носорог ехал в клетке, а мальчик шёл за носорогом и подбадривал его.

Так они доехали до зимнего помещения.

(Ю. Яковлев.)

2. Подготовьтесь к написанию изложения по этому рассказу:

«Сожмите» его первую часть (вступление) до очень короткого сообщения.

Проанализируйте основную часть: найдите завязку, развитие действия, кульминацию, развязку.

Выявите особенности построения повествовательных фрагментов, обратите внимание на те из них, в которых действия описываются особенно подробно.

Выделите описательные фрагменты, оцените их роль и определите способы включения в текст.

Найдите концовку. Если захотите, то можете добавить ещё одно заключительное предложение, выражающее важную для рассказа мысль.

Озаглавьте отрывок из рассказа Ю. Яковлева и напишите по нему изложение.

Контрольная работа № 3

Изложение «Мой друг» (упр.85,86)

Контрольная работа № 4

Создание письменного текста определенного жанра.

Сочинение в жанре путевых заметок (упр.200)

Контрольная работа № 5

Рецензия на книгу (упр.244)

Найдите лучший генератор облака слов для своего проекта

Облака слов — отличный способ визуализировать настроения, творчески отображать ответы на опросы в реальном времени и превратить монотонную презентацию в интерактивное произведение искусства.

В Интернете нет недостатка в генераторах облаков слов, и выбор подходящего может быть сложной задачей. Мы сузили их до 10 лучших генераторов облака слов, которые предоставляют вам безграничные возможности настройки и создания.Читайте дальше, чтобы узнать, какие генераторы облака слов дадут вам наибольшую отдачу с наименьшими усилиями.

Краткое примечание о ценах: некоторые записи в этом списке требуют, чтобы вы платили за специальные функции, такие как загрузка высококачественных изображений вашего облака слов, функции модерации или персонализация.
Чтобы помочь определить, какой генератор облака слов лучше всего подходит для вашего следующего проекта, вот краткое изложение того, что предлагает каждый из них.

WordArt.com

WordArt.com (ранее Tagul) создает потрясающие изображения и, безусловно, является одним из лучших генераторов облака слов. Вы можете загрузить изображение и использовать его, чтобы задать форму облака слов. В приведенном выше примере я выбираю изображение чашки кофе, которое нашла в Интернете, ввожу свои слова и нажимаю «Визуализировать». Вот и все. Генератор автоматически подбирал цвета на основе моего исходного изображения. Если бы я хотел, я мог бы немного подправить его, используя другой шрифт, или изменить ориентацию моих слов. Но этот первый набросок уже выглядит впечатляюще.Два пальца поднял WordArt.com за эстетику и простоту использования.

WordClouds.com

WordClouds.com имеет небольшой всплывающий текстовый шарик с вопросом, нужна ли вам помощь в создании вашего первого облака слов. Это внимательное отношение, часть того, что делает этот генератор одним из самых удобных в списке. Интерфейс выглядит современным и в нем легко ориентироваться, но при этом он предлагает множество вариантов настройки. Достичь этого баланса сложно. Тем не менее, я столкнулся с незначительной икотой после загрузки изображения чашки кофе в виде нестандартной формы.В отличие от WordArt.com, WordClouds.com не дублирует автоматически слова, которые вы отправляете для заполнения изображения. Пришлось делать это вручную. Это было несложно, но как видите результаты чуть меньше… доработано . Вместо того, чтобы визуализировать повторяющиеся слова только по размеру, вы получаете довольно много повторений. Если вы используете облако слов, чтобы показать преобладающие настроения, это станет проблемой для этого генератора.

Wordle

Wordle обеспечивает хороший баланс простоты и настройки.В нем нет всех изюминок других генераторов, которые я пробовал (например, нет нестандартных форм), но то, что у него есть, очень просто использовать. Моя любимая функция — которую я хотел бы иметь во всех генераторах облака слов — это кнопка «рандомизировать», которая скремблирует все облако одним щелчком мыши. Коснитесь его несколько раз, и вы быстро поймете, что можно создать с помощью этого инструмента. Главный недостаток Wordle — это Java. Поскольку Wordle требует для работы Java, может быть сложно заставить его работать в определенных веб-браузерах.Вы, вероятно, в безопасности, если у вас установлена ​​последняя версия Chrome.

Генератор облака слов Джейсона Дэвиса

Генератор облака слов Джейсона Дэвиса — странный. Это больше похоже на интерактивный проект научной ярмарки, чем на инструмент визуализации данных. В то время как каждая вторая запись в этом списке в основном связана с тем, чтобы ваши слова выглядели красиво, Дэвис позволяет вам погрузиться в математику, которая контролирует расположение слов. Вы бы предпочли, чтобы ваше облако было «архимедовой» или «прямоугольной» спиралью? Если вы уже знаете ответ на этот вопрос, то вам обязательно понравится подробный анализ Дэвисом того, как работает его генератор (в комплекте с дополнительными материалами для чтения для поклонников облака слов).Это самый ботанистый из всех генераторов облаков слов, с которыми я экспериментировал. Определенно тот, которым можно поделиться со своими большими друзьями-математиками.

Abcya.com

Генератор облака слов ABCya — больше игрушка, чем инструмент. Это похоже на упрощенную версию WordCloud.com, в которой жертвуют всеми, кроме самых основных параметров настройки, для удобного для детей интерфейса, который прост в использовании. Вы можете мгновенно создать простое облако слов, используя несколько предустановленных цветовых схем, форм и шрифтов.Если WordCloud.com — это пустой холст, то ABCya — это книжка-раскраска. Единственная ошибка, которую я обнаружил, произошла при сохранении изображения моего облака слов. Нижняя часть изображения была обрезана, но изменение параметров устранило проблему. Вероятно, это генератор, который стоит выбрать, если вы планируете создавать облака слов в классе начальной школы.

TagCrowd

TagCrowd имеет некоторые уникальные особенности и ограничения по сравнению с другими генераторами облака слов в этом списке.Например, вы можете вставить URL-адрес любого веб-сайта и создать облако слов из текста на этой странице. Вы также можете добавить число рядом с каждым словом в облаке, чтобы явно показать, как часто оно появляется на веб-странице (или в любом другом тексте, который вы использовали). Эти и другие функции делают TagCrowd больше похожим на инструмент анализа, чем на создателя произведений искусства. Кстати, визуализаций здесь практически не существует. Вы получаете то, что видите. Используйте TagCrowd, когда строгие и четкие измерения важнее эстетики.

WordItOut

WordItOut помогает создавать облака слов, не похожие ни на какие другие в этом списке. Во-первых, в нем есть поддержка эмодзи, что значительно расширяет ваши творческие возможности. Во-вторых, вы можете вводить фразы с помощью символа ~. Этот генератор автоматически изменяет «Pizza ~ Hut» на «Pizza Hut» в готовом облаке. В-третьих, вы можете настроить цвета отдельных слов, частоту, ранг и многое другое. Другие перечисленные здесь генераторы поддерживают одну или две из этих опций, но (пока) WordItOut — единственный, имеющий все три.Гибкость делает игру интересной.

Tagxedo

Tagxedo — отличный генератор, передвигающийся на квадратных колесах. Для работы требуется Microsoft Silverlight, и после его установки интерфейс становится немного неудобным для навигации. Но если вы преодолеете эти препятствия, останется только многофункциональный генератор, который может использовать любые пользовательские формы, цвета и шрифты, которые вы хотите. И в нем есть раздел истории — моя новая любимая функция. Вам нужно вернуться к предыдущей версии облака слов? Найдите его снимок в разделе «История» и нажмите на него.Он идеален, если вы любите творить методом проб и ошибок.

Опрос везде

Магия генератора облака слов Poll Everywhere заключается не только в его эстетике, но и в его возможностях настройки, контроля и взаимодействия с презентациями. Вместо того, чтобы создавать изображение на веб-сайте, что, если бы вы могли мгновенно сотрудничать со своей аудиторией и вместе создать живое облако слов, которое растет по мере реакции вашей аудитории? Педагоги и фасилитаторы встреч используют его каждый день, чтобы привлечь внимание своего класса или аудитории в режиме реального времени.После завершения презентации это простой способ поделиться с участниками основным моментом презентации. Узнайте, как облака слов из Poll Everywhere могут помочь вам мгновенно создавать и сотрудничать с вашей аудиторией.

35+ примеров облака слов для встреч и мероприятий

Облако слов — это прекрасная визуализация мыслей вашей аудитории. Вы просто задаете своим участникам вопрос, они отправляют ответ из одного или двух вопросов в приложение, и все их материалы собираются в словесный коллаж — «облако», состоящее из слов.

Облака слов — отличные ледоколы и открыватели презентаций. Они отлично подходят для проверки настроения в комнате, повторного вовлечения людей во время встреч или мероприятий, а также для краудсорсинга того, что у них на уме.

Они впечатляюще выглядят на экране и являются универсальным инструментом в вашем арсенале, если вы хотите сделать свою презентацию или выступление более интересными и интерактивными.

Вдохновляйтесь этими 35+ примеров вопросов с облаками слов . Выберите свои любимые для следующей встречи или мероприятия.

Открывашки и ледокольные облака слов

Эти словесные облака отлично подходят для того, чтобы сломать лед в самом начале и задать тон вашей встрече или мероприятию. Соберите мысли аудитории в красивом словесном коллаже и используйте их идеи в качестве трамплина для своей основной презентации.

№1. Откуда вы к нам присоединились?

Совет: Это облако слов подходит для больших собраний или мероприятий.В Slido мы часто используем его в качестве заставки во время наших вебинаров по обучению пользователей.

Это отличный способ начать наши веб-семинары с небольшой интерактивной деятельности и приветствовать наших участников более индивидуально. Кроме того, здорово видеть все места и места, откуда наши участники настраиваются!

№2. Какой смайлик лучше всего описывает ваше текущее состояние?

Совет: Пусть ваши участники будут открывать облако слов.Он отлично подходит для того, чтобы заполнить время ожидания интерактивным занятием. Кроме того, вы сразу же привлечете своих участников к Slido, чтобы им было легче использовать его позже.

Например, это облако слов является прекрасным примером такой деятельности. Отправить смайлики просто, не нужно много думать, но ваши участники сразу же начнут общаться с вами.

Создайте собственное облако слов в Slido.
Зарегистрируйтесь ниже и попробуйте сами.

Попробуйте облако слов Slido

№ 3. Одним словом, как бы вы описали свою последнюю неделю / месяц?

Совет: Облака слов выглядят лучше всего с ответами из одного или двух слов. Чтобы участники присылали такие короткие ответы, подумайте о том, чтобы начать вопрос облака слов с «Одним словом, что вы…» или «Используя всего одно слово, которое является вашим…»

Еще идеи облака слов:

№4. Одним словом, как вы себя чувствуете сейчас?
№ 5.Используйте одно слово, чтобы описать, каким был для вас 2021 год.
№ 6. Какая ваша любимая страна для посещения?
№ 7. Какое место для отпуска вы мечтаете в следующий раз?
№ 8. Куда вы собираетесь поехать на летние каникулы?

Читайте также: 35 виртуальных ледоколов для ваших онлайн-встреч

Облака слов «Узнай свою аудиторию»

Узнайте больше о своей аудитории с самого начала. Каковы их ожидания? Какие темы их больше всего интересуют? Это поможет вам лучше понять их и сделать вашу презентацию более адаптированной к их потребностям.

№ 9. О какой теме вы хотели бы узнать больше сегодня?

№ 10. Одним словом, чего вы ждете от этого события?

Совет: Как только облако слов начнет заполняться словами, прокомментируйте отдельные записи и используйте их в качестве моста к основному содержанию.

Еще идеи облака слов:

№11. Одним словом, как бы вы себя описали?
№ 12.Какой твой любимый способ путешествовать?
№ 13. Какая твоя любимая книга?
№ 14. Какой была ваша первая работа?

Облака слов, вызывающие дискуссию

Как докладчик, вы можете использовать облако слов для сбора информации от вашей аудитории, которую вы можете использовать, чтобы начать обсуждение с вашей аудиторией. Используйте одно из этих облачков слов, заставляющих задуматься, чтобы сделать вашу презентацию более разговорчивой.

№ 15. Одним словом, какая самая большая проблема, с которой вы сталкиваетесь при работе из дома?

Совет: Запуск облака слов — отличное интерактивное занятие для виртуальных или гибридных встреч и мероприятий , потому что оно позволяет каждому — удаленно или на месте — присоединиться и внести свой вклад в свою идею.

Еще идеи облака слов:

№ 16. Что в настоящее время является самой большой проблемой в вашей работе?
№ 17. В чем твоя самая большая сила?
№ 18. Какая ваша самая большая слабость?
№ 19. Каким мировым брендом вы восхищаетесь?
№20. Что первое, что приходит вам в голову, когда вы слышите слово «лидер»?
№ 21. Какими личностными качествами должен обладать великий лидер?
№ 22.Какие навыки или качества делают человека хорошим менеджером?
№ 23. Какое лучшее техническое изобретение 21 века?
№ 24. Что делает вебинар / мероприятие / встречу отличным?

Согревающее сердце и люди празднуют облака слов

Они заставляют ваших участников думать, чувствовать и придают вашей встрече или мероприятию немного индивидуальности. И мы имеем в виду буквально — некоторые из этих словесных облаков действительно очень трогательны.

№ 25. Кто был вашим безмолвным героем на прошлой неделе / ​​в месяце?

Совет: Это облако слов идеально подходит для крупных собраний всей компании, таких как общие собрания и ратуши.Мы используем молчаливое действие героя на каждой из наших общих встреч, чтобы поблагодарить наших коллег, которые приложили все усилия.

№ 26. Кто для вас лучший женский образец для подражания?

Еще идеи облака слов:

№ 27. Если вы хотите кого-то поблагодарить, вы можете сделать это здесь.
№ 28. Какой деятель отрасли является вашим личным героем?
№ 29. Если бы вы могли выпить кофе с одной исторической фигурой, кто бы это был?
№ 30.Что вы больше всего цените в культуре нашей компании?

Читайте также: 80+ лучших вопросов для опроса онлайн-аудитории

Просто так, облака слов

Эти облака слов предназначены для того, чтобы помочь участникам или коллегам расслабиться, обменяться забавными идеями и немного посмеяться. Нам всем это иногда нужно, не так ли?

№ 31. Кем вы хотели быть в детстве, когда вырастете?

№ 32.Какой цвет лучше всего описывает ваше текущее состояние?

Совет: В Slido в опросе облака слов по умолчанию включен фильтр ненормативной лексики, что означает, что нецензурные слова вообще не проходят.

Еще идеи облака слов:

№ 33. В каком виде спорта вы бы хотели стать олимпийским чемпионом?
№ 34. В кого вы влюблялись в детстве?
№ 35. Если бы вам пришлось до конца жизни есть только одну пищу, что бы это было?
№ 36.Какой сверхдержавой вы бы хотели обладать?
№ 37. Какой ваш любимый вкус животного / еды / цветов / мороженого?

Перед вами

Итак, какое из этих словесных облаков вам больше всего нравится?

В Slido создать облако слов и запустить его во время онлайн-встречи или мероприятия так же просто, как 1-2-3.

Если у вас еще нет учетной записи Slido, создайте ее ниже и попробуйте сами. Это бесплатно. Как и все хорошее в жизни.

Создайте свое облако слов

MonkeyLearn — лучший инструмент AI Word Cloud

Облако слов или облако тегов — это визуальное представление ключевых слов в тексте.Он отображает слова и фразы от маленького до большого, чтобы продемонстрировать, как часто они встречаются в тексте.

Инструменты облака слов помогают выделить наиболее важные слова и темы в любом тексте: публичные выступления, книги, документы, сообщения в социальных сетях, отзывы клиентов и т. Д.

Хотя существует множество генераторов облака слов на выбор, есть новое слово облачный инструмент, который может просто поразить вас своим мощным ИИ.

Облако слов MonkeyLearn на базе искусственного интеллекта является бесплатным и простым в использовании.

Его искусственный интеллект имеет способность распознавать пары слов или связанные фразы, такие как «облачная платформа Google» или «предиктивная аналитика», как показано в облаке ниже, часто упускаемое другими создателями облака слов.

Генератор облака слов показывает, сколько раз каждое слово встречается в тексте, и даже присваивает каждому слову оценку релевантности, которая рассчитывается путем умножения относительной частоты термина на оценку IDF (оценка, которая измеряет уникальность слова) .

Вы можете изменить шрифт или цвет текста, цветовую тему, группировку слов, количество слов, которые появляются в облаке, или просто нажмите «Редактировать текст», чтобы удалить нерелевантные слова.

Завершив настройку облака слов, загрузите результаты в высококачественных форматах, таких как SVG и PNG, а также в файл CSV со списком слов и их оценками релевантности.

Вы также можете сразу перейти к более продвинутым инструментам анализа текста MonkeyLearn прямо из генератора, например, этот анализатор настроений:

Тестируйте с вашим собственным текстом

Отличные готовые возможности CRM. Некоммерческие организации получают 10 лицензий бесплатно и скидки на дополнительную лицензию.Classify Text

Если вы заинтересованы в более глубоком понимании ваших данных, вы можете попробовать визуализировать настроения в облаках слов, сначала разделив данные на положительные и отрицательные с помощью анализатора тональности, а затем вставив каждый набор данных в MonkeyLearn’s инструмент облако слов.

MonkeyLearn Vs. Другие инструменты облака слов

Вот быстрое сравнение инструмента облака слов MonkeyLearn с другими генераторами облаков: WordClouds.com, WordItOut и Джейсоном Дэвисом.Мы собрали 2550 отзывов о Zoom из Getapp с помощью Dexi, очистили данные и проанализировали их с помощью каждого из инструментов облака слов.

  • Мощный AI MonkeyLearn автоматически обнаруживает словосочетания (например, «Zoom meeting»), даже фразы из нескольких слов.
  • Большинство других облачных инструментов просто не распознают, что слова вообще связаны, или требуют, чтобы вы вручную объединяли их.
  • Облако слов MonkeyLearn современно и очень удобно. Здесь нет рекламы, и простой интерфейс не требует указания направления — все в порядке.Загружайте файлы CSV в мгновение ока.
  • Другие инструменты облака слов выглядят устаревшими, а для некоторых требуются плагины, которые устарели или полностью непригодны для использования в определенных браузерах. Вы можете потратить время, просто пытаясь понять, как их использовать. И, конечно же, всплывающая реклама всегда надоедает.
  • MonkeyLearn бесплатен без регистрации. Загрузите облако слов MonkeyLearn за секунды в виде файла PNG или SVG с высоким разрешением, подходящего для огромных экранов или для распечатки для презентаций. Вы даже можете загрузить в формате CSV для дальнейшего анализа данных: получить список ваших самых популярных ключевых слов и того, как часто они появляются.
  • С другими инструментами облака слов вы должны ввести адрес электронной почты для загрузки; они вообще не позволяют скачивать; или это простое изображение с низким разрешением, которое вряд ли можно использовать.
  • Облако слов MonkeyLearn, основанное на сложных алгоритмах, дает оценку релевантности словам в вашем облаке (а также подсчитывает количество их появления). Потому что важность слова зависит не только от частоты. И вы можете легко изменить количество слов, которые появляются в вашем облаке.
  • Некоторые инструменты предлагают только определенное количество слов, которые могут появиться в облаке, или вам придется удалить их вручную.И лишь немногие из них действительно считают частоту каждого слова, не говоря уже о том, чтобы какой-либо ИИ мог оценить релевантность.

The Take Home

В Интернете доступны десятки бесплатных инструментов облака слов. Некоторые из них предназначены для простого развлечения, некоторые — для искусства, а некоторые — для серьезного анализа. Но MonkeyLearn обеспечит большую точность, чем большинство бесплатных облаков слов, благодаря своим мощным алгоритмам

облака слов — это лишь первый этаж в захватывающем мире инструментов анализа текста на базе искусственного интеллекта.Если вы хотите опробовать более совершенные инструменты анализа слов, зарегистрируйтесь в MonkeyLearn бесплатно и узнайте, что анализ текста может для вас сделать.

Облако слов: визуализация частотности слов

Облака слов используются для визуализации наиболее употребительных слов в тексте. Они идеально подходят для изучения больших объемов текста и создания информативных визуализаций для презентаций.

Создание облака слов

Облака слов можно создавать для отдельных документов, групп документов, наборов документов или для всех документов в проекте.Щелкните правой кнопкой мыши уровень в «Браузере документов», для которого вы хотите создать облако слов, и выберите запись Облако слов .

Кроме того, вы также можете открыть функцию «Облако слов» с помощью одноименного значка на вкладке Visual Tools . Затем откроется диалоговое окно, в котором вы можете выбрать соответствующие документы.

Совет: Вы можете создать облако слов из слов, наиболее часто используемых в отображаемых извлекаемых сегментах. Для этого щелкните значок на панели инструментов окна «Полученные сегменты».Будут проанализированы только слова, перечисленные в окне «Полученные сегменты».
Стоп-список: исключение слов из облака слов

Чтобы ваше облако слов не состояло в основном из несущественных слов или слов, несущих очень мало значения, вы можете создать стоп-лист из этих слов. Самый простой способ сделать это — открыть функцию Word frequency на вкладке Start . В появившейся таблице будут перечислены все слова в тексте в порядке их частоты.

Двойной щелчок по зеленому значку перед определенным словом помещает его в стоп-лист, что означает, что оно не будет учитываться для облака слов.Вы также можете выбрать несколько слов в списке (используя Ctrl + или cmd + левая кнопка мыши или Shift + левая кнопка мыши для области в списке), а затем щелкните правой кнопкой мыши и выберите Добавить в стоп-список , чтобы передать их в стоп-лист. Значок с таким же именем также доступен на панели инструментов.

Когда вы нажимаете Обновить и применяете стоп-список , облако слов создается повторно, исключая слова из стоп-списка.

Совет: Вы всегда можете щелкнуть правой кнопкой мыши одно слово в облаке слов и выбрать Добавить в стоп-список , чтобы исключить его из облака слов.Чтобы воссоздать облако слов без исключенных слов, щелкните значок Изменить порядок .

Редактирование стоп-списка

Параметр Редактировать стоп-список отображает полный стоп-список, используемый для облаков слов в текущем проекте. Вы можете удалить слова из этого списка или добавить новые слова, хотя описанный выше способ сделать это, щелкнув список частот, на самом деле намного проще. Здесь вы также можете сохранять и загружать уже определенные стоп-листы, чтобы обмениваться ими между проектами.

Совет: пользователи «MAXQDA Plus» и «MAXQDA Analytics Pro» также могут редактировать стоп-лист через MAXDictio> Stop List и легко обмениваться записями между разными списками.

Работа со списком частотности слов

Через Пуск> Частоты слов можно открыть список всех слов, содержащихся в анализируемых текстах. Этот список, помимо прочего, показывает, как часто встречается каждое отдельное слово. Также возможно объединить несколько слов в одно.Для этого щелкните мышью и перетащите одно или несколько слов на другое слово.

Настройка отображения

Вы можете использовать многочисленные параметры на вкладках Start и Display для настройки внешнего вида облака слов, включая количество отображаемых слов, их шрифт, форму и цвет.

Вкладка «Начало»

Частоты слов — открывает список всех слов, содержащихся в анализируемых текстах (без стоп-слов), и показывает их частоту.Слова можно легко перенести из списка частотности слов в стоп-лист.

Редактировать стоп-список — открывает список всех исключенных слов и позволяет импортировать существующие стоп-листы.

слов — Указывает, сколько слов отображается. Вы можете использовать ползунок для постепенного удаления более редких слов. Если несколько слов встречаются с одинаковой частотой, сначала выбираются слова, начинающиеся с более ранних букв в алфавите.

Лемматизировать слова — когда эта опция активирована, слова возвращаются в их соответствующие базовые формы, так что слова с одинаковым значением комбинируются независимо от склонения или регистра.

Минимальная частота — Определяет минимальное количество раз, которое слово должно встречаться для отображения.

Символы, которые не следует учитывать — При нажатии на кнопку с тремя точками открывается небольшое диалоговое окно, в котором вы можете ввести символы, которые должны быть вырезаны из слов и проигнорированы при подсчете. Выбранные символы затем применяются ко всем функциям на основе слов в MAXQDA и MAXDictio.

Чувствительность к регистру — Если эта опция активирована, делается различие между заглавными и не заглавными буквами.Например, слова «земля», «Земля» и «ЗЕМЛЯ» трактуются как три разных слова.

Игнорировать числа — исключает все «слова», состоящие только из цифр.

Параметры языка — Измените язык на японский, чтобы создать облака слов из японских текстов.

Переупорядочить — Восстанавливает облако слов, помещая слова в разные случайные места.

Копировать в буфер обмена — копирует текущее представление в буфер обмена, чтобы вы могли легко вставить облако слов в отчет или презентацию.

Экспорт — экспортирует текущий вид как файл изображения для дальнейшей обработки.

Вкладка «Отображение»

Форма — позволяет определить внешние границы облака слов. На выбор предлагаются различные варианты:

  • предопределенные формы (круг, эллипс, квадрат, треугольник)
  • наиболее частое слово
  • введенное вами слово
  • выбранное вами изображение (преобразуется в черно-белое изображение с заполненной черной областью, поэтому лучше всего подходят черно-белые изображения)

Обратите внимание: Для некоторых выбранных фигур вам необходимо увеличить количество слов, чтобы полностью заполнить форму.Также полезно использовать ползунок наименьшее слово для регулировки разницы в размерах слов (и, следовательно, необходимого пространства) для равномерного заполнения форм.

Выравнивание — Позволяет определить выравнивание слов. Доступны следующие параметры:

  • По горизонтали: все слова отображаются по горизонтали
  • По вертикали: все слова отображаются по вертикали
  • По горизонтали и по вертикали: слова случайным образом выровнены по горизонтали и вертикали, наиболее распространенное слово всегда отображается горизонтально
  • 30 / 45 градусов: некоторые слова дополнительно отображаются под выбранным углом по диагонали вверх или вниз.

Цвета — Позволяет выбирать из целого ряда различных цветовых схем.

Font / Bold — позволяет указать шрифт.

Расстояние между словами — Определяет минимальное расстояние между словами

Наименьшее слово — Определяет размер самого маленького слова. Чем меньше этот размер, тем больше будет разница в размере по сравнению с наиболее распространенными словами.

Размер по — Определяет размер слов.Здесь вы можете выбрать одно из следующих значений:

  • Частота: чем чаще встречается слово, тем оно крупнее.
  • Ранг: Чем выше ранг слова в списке частотности слов, тем больше слово. Если вы выберете эту опцию, абсолютная разница между частотами слов не имеет значения.
  • Количество документов: чем больше слово, тем в большем количестве документов оно появляется. Количество документов можно увидеть в списке частотности слов. Этот вариант имеет смысл только в том случае, если вы анализируете несколько документов, иначе не будет разницы в размере между словами.

Масштаб — влияет на разницу в размере между обычными и редкими словами. Доступны следующие параметры, которые относятся к размерам, установленным в разделе «Размер на»:

  • Линейный: размер шрифта линейно пропорционален частоте встречаемости слов.
  • Чаще всего меньше: размер шрифта пропорционален корню частот слов. В результате общие слова выглядят меньше по сравнению с опцией «Линейный».
  • Чаще всего больше: размер шрифта пропорционален квадрату частот слов.Это заставляет общие слова казаться больше по сравнению с опцией «Линейный».

Самое большое слово — Позволяет вам установить расположение самого большого слова: по центру, где-то рядом с краем или произвольно.

Переупорядочить — Восстанавливает облако слов, помещая слова в разные случайные места.

Показать вхождение слова в текстах

Облако слов интерактивно связано с исходными текстами:

  • При нажатии на слово будут перечислены все вхождения этого слова в проанализированных текстах.
  • Если вы наведете курсор на слово, частота этого слова будет отображаться над ним (независимо от выбора, сделанного в «Размер на:…»).

Создание облака слов в Python

Облако слов — это метод визуализации данных, используемый для представления текстовых данных, в которых размер каждого слова указывает его частоту или важность. Важные точки текстовых данных могут быть выделены с помощью облака слов. Облака слов широко используются для анализа данных с веб-сайтов социальных сетей.

Для создания облака слов в Python необходимы следующие модули: matplotlib, pandas и wordcloud. Чтобы установить эти пакеты, выполните следующие команды:

Внимание, компьютерщик! Укрепите свои основы с помощью курса Python Programming Foundation и изучите основы.

Для начала подготовьтесь к собеседованию. Расширьте свои концепции структур данных с помощью курса Python DS . И чтобы начать свое путешествие по машинному обучению, присоединяйтесь к курсу Машинное обучение — базовый уровень 

 pip install matplotlib
pip install pandas
pip install wordcloud

Набор данных, используемый для создания облака слов, собирается из репозитория машинного обучения UCI.Он состоит из комментариев YouTube к видео популярных исполнителей.
Ссылка на набор данных: https://archive.ics.uci.edu/ml/machine-learning-databases/00380/


Ниже приведена реализация:

Python3

из wordcloud import WordCloud, STOPWORDS

import matplotlib.pyplot as plt

import pandas as pd

9f0006 read_csv (r "Youtube04-Eminem.csv" , кодировка = "latin-1" )

comment_words = ' = набор (STOPWORDS)

для val in df. СОДЕРЖАНИЕ:

(val)

токенов = val.split ()

для i в диапазоне от ( лин. = токенов [i] .lower ()

comment_words + = "" .join (tokens638

9

wordcloud = WordCloud (ширина = 800 , высота = 800 ,

белый цвет, белый цвет =

стоп-слов = стоп-слов,

9063 8 min_font_size = 10 ).сгенерировать (comment_words)

plt.figure (размер фиг. = ( 8 , 8 ), цвет лица = 638 = 6386 imshow (wordcloud)

ось plt. ( "выкл" )

plt.tight_layout (площадка = 0 )

Вывод:

Вышеупомянутое облако слов было создано с помощью Youtube04-Eminem.csv в наборе данных. Одна интересная задача может заключаться в создании облака слов с использованием других файлов CSV, доступных в наборе данных.

Преимущества облаков слов:

  1. Анализ отзывов клиентов и сотрудников.
  2. Определение новых ключевых слов SEO для таргетинга.

Недостатки облаков слов:

  1. Облака слов не идеальны для каждой ситуации.
  2. Данные должны быть оптимизированы для контекста.

Артикул: https: // en.wikipedia.org/wiki/Tag_cloud


Облако слов - функции отчета

Облако слов автоматически создается в отчете, когда:

  • тип вопроса - Текстовое поле
  • один из вариантов ответа на вопрос - текстовое поле
  • вопрос о фоновых данных вставлен в отчет как текстовое поле

Тире Облако слов всегда содержит поле с самим Облако слов и кнопку ОТВЕТЫ, показывающую количество ответов с открытым текстом, на которых основано облако. Обратите внимание на , что количество ответов зависит от фильтров, применяемых в текущей версии отчета.

Открыть текст ответов

Если вы просто хотите прочитать ответы с открытым текстом, выполните поиск по ним или загрузите ответы в Excel

  • Нажмите кнопку ОТВЕТОВ над облаком
  • Открытый текст вопроса откроется тире

Если опрос не анонимный, таблица будет состоять из трех столбцов: «Ответы», «Отправлено» (отметка времени) и «От» (сведения о респонденте).Если опрос анонимный, отображаются только сами ответы.

Если вы хотите добавить в отчет открытые текстовые ответы

  • Щелкните ⋮ в правом верхнем углу тире
  • Нажмите Добавить таблицу
  • Поле, содержащее таблицу с открытыми текстовыми ответами, будет добавлено в тире прямо под Облако слов
  • Вы можете перетаскивать, перемещать и удалять поля в тире вопроса

Посмотреть видеоурок:

Редактирование облака слов

Если вы хотите отредактировать облако слов

  • Щелкните Параметры Ú в поле «Облако слов»
  • Меню параметров откроется над облаком слов

Шрифт. Выберите один из 8 шрифтов по умолчанию

Макет текста. Измените форму облака слов и выравнивание слов, выбрав один из 5 макетов.

Форма. Измените форму облака слов на круг, квадрат, прямоугольник или овал.

Мин. Частота. Вы можете отфильтровать слова, которые встречаются в ответах с открытым текстом меньше определенного количества раз.

Размер шрифта. Регулировка размера шрифта позволит сделать облако слов более компактным или освободить для него еще больше места в отчете.

Расстояние между словами. Вы можете сделать облако слов более плотным или воздушным, отрегулировав количество свободного пространства между словами.

Скрытые слова. Если вы скрыли определенные слова из всех облаков слов в текущей версии отчета, можно найти в разделе Скрытые слова. Оттуда вы можете восстановить их, наблюдать за ними и проверять, активированы ли для вашей учетной записи стандартные и настраиваемые черные списки.

Посмотреть видеоурок:

Пользовательский и Netigate Черный список

Черный список Netigate содержит самых распространенных слов в английском, немецком, норвежском и шведском языках, в основном это предлоги, союзы и местоимения, такие как I, и, is, of, have, и т. Д. Пользовательский черный список можно создать на уровне учетной записи, добавив слова, которые вы хотите заблокировать, на любом из языков, поддерживаемых в Netigate.

Доступ к обоим спискам по

  • Щелкните имя своей учетной записи в правом верхнем углу
  • Выберите Настройки учетной записи
  • Выберите Черный список в левом меню

В разделе «Черный список» в настройках учетной записи:

  • Чтобы активировать или деактивировать черный список Netigate для вашей учетной записи> включите переключатель Черный список по умолчанию .
  • Чтобы добавить слова в черный список вашей учетной записи> щелкните ДОБАВИТЬ СЛОВА В ЧЕРНЫЙ СПИСОК

Применение фильтров в облаке слов

Если вы хотите включить или исключить наборы ответов, содержащие определенные слова, в версии отчета, с которой вы работаете

  • Щелкните левой кнопкой мыши слово в облаке
  • Выбрать Включить или Исключить фильтр

Когда вы применяете фильтр включения / исключения к определенному слову в облаке, он влияет на всю версию отчета, с которой вы работаете.

Включить: В отчете остаются только наборы ответов, содержащие включенное слово, а остальные отфильтровываются.

Исключить : Удаляет все наборы ответов, содержащие выбранное слово из версии отчета.

Примечание: , если вы не собираетесь удалять полные наборы ответов, а просто хотите удалить определенное слово из облака, то есть сделать его невидимым, выберите вариант Скрыть из этого отчета .

Если отчет содержит несколько серий, фильтры «Включить» и «Исключить» применяются только к выбранным сериям.Итак, если вы хотите включить / исключить наборы ответов, содержащие определенное слово, из всех серий, это необходимо сделать для каждого из них.

Скрыть из отчета

Если вы хотите очистить облако, удалив все слова, которые не добавляют ценности для анализа открытого текста, ответы или могут быть чувствительными

  • Щелкните левой кнопкой мыши выбранное слово
  • Выберите Скрыть в этом отчете опцию

Слово будет скрыто от всех облаков слов в текущей версии отчета, если у вас их несколько.Но ответы, содержащие это слово, не затрагиваются. Выбирая этот вариант, вы очищаете облако слов, не влияя на данные в отчете.

Посмотреть все ответы, содержащие это слово

Когда вы наводите курсор на слово в облаке, это показывает, что у вас есть много открытых текстовых ответов в текущей версии отчета, которые его содержат.

Если вы хотите проверить их

  • нажмите Посмотреть все ответы, содержащие это слово
  • откроется модальное окно ответа с открытым текстом, в котором будут показаны все соответствующие ответы с выделенным выбранным словом

Экспорт облака слов

Облако слов можно экспортировать в PDF или Power Point.

Последний экспорт создается вне веб-отчета, поэтому экспортируемое облако немного отличается от того, которое вы видите в Интернете. Если вы хотите, чтобы облако в PPT-экспорте выглядело точно так же, как и в Интернете, мы предлагаем вам сделать распечатанный экран онлайн-версии.

Облако слов в общем отчете

Различные настройки общего доступа влияют на работу облака в общем отчете.

Как параметр SHARE s влияет на облако:

1.Переключатель «Просмотр текстовых ответов» ВЫКЛЮЧЕН
ПОДЕЛИТЬСЯ.
Весь доступ к открытым текстовым ответам в отчете о совместном использовании заблокирован

  • Кнопка ОТВЕТ над облаком слов отключена, получатель отчета не сможет увидеть ответы, нажав на эту кнопку.
  • Параметр «Просмотреть ответы, содержащие это слово» скрывается при щелчке левой кнопкой мыши по слову в облаке.
  • Если таблица с текстовыми ответами добавлена ​​в отчет, она не будет видна в общем доступе.

2. Переключатель «Просмотр текстовых ответов» - ВКЛ
Включить все серии отмечены галочкой или t Отчет не имеет серии
РАЗДЕЛАННЫЙ.

  • Все ответы с открытым текстом, включенные в версию отчета, видны (помните о фильтрах)
  • Кнопка «ОТВЕТ» над облаком активна и открывает модальное окно с открытым текстом.
  • Просмотреть ответы, содержащие это слово, доступен вариант. Если щелкнуть левой кнопкой мыши по слову в облаке, получатель отчета сможет увидеть все ответы, содержащие это слово.

3. Переключатель «Просмотр текстовых ответов» включен
Удаляются только ответы из определенных серий

Облако слов будет построено на всех сериях, включенных в общую версию отчета, поскольку отдельные слова сами по себе не являются конфиденциальной информацией и не раскрывают респондентов.

Однако доступ к открытым текстовым ответам предоставляется только для очищенной серии и заблокирован для серии, заблокированной за раскрытие открытых текстовых ответов.Это означает, что:

  • Кнопка «ОТВЕТ» над облаком слов будет отображать только открытые текстовые ответы из очищенной серии.
  • Просмотр ответов, содержащих это слово, будет доступен только для слов из очищенной серии и отключен для слов из заблокированной серии.

Если вы все еще чувствуете, что облако показывает больше, чем вы хотите, вы можете удалить его из версии отчета и предоставить доступ к открытым текстовым ответам, добавив вместо этого таблицу ответов.

Посмотреть видеоурок:

В чем разница между облаком тегов и интеллектуальным облаком?

В этой статье объясняется разница между интеллектуальным облаком и облаком тегов .

Если вам нужна помощь в том, как фильтровать и помечать комментарии, ознакомьтесь со следующими статьями:
Как фильтровать или отмечать комментарии по общим темам / тематическим словам
Пометка нескольких комментариев с помощью правил тегирования

Под вкладкой Комментарии , вы найдете три вкладки, связанные с тегами. Вкладки Smart Keywords и Smart Cloud похожи, отличаются только способом отображения данных. Smart Ключевые слова отображает данные в формате списка, а Smart Cloud - это визуальное представление ключевых слов.На этих двух вкладках отображаются ключевые слова, определенные Google, на основе общих слов, используемых участниками опроса в комментариях к вопросу.

Основное различие между двумя вышеупомянутыми вкладками и вкладкой Tag Cloud заключается в том, что Tag Cloud идентифицирует комментарии, содержащие слова и фразы, указанные вами , , а не Google.

Интеллектуальные облака и Интеллектуальные ключевые слова созданы Google для анализа комментариев и создания интеллектуальных ассоциаций между общими словами, используемыми участниками опросов.Google также сканирует на предмет связанных слов, что позволяет уточнить мнения, которые участники опроса выражают по поводу вопросов.

Настроения - положительные, отрицательные и нейтральные - могут помочь организациям лучше понять, как потребители относятся к их продукту или услуге или как они к чему-то относятся, например «Ненавижу работу».

Комментарии позволяют участникам опроса уточнить вопрос или утверждение вместо того, чтобы выбирать набор ответов, который может не быть их инстинктивной реакцией на вопрос.Пометка этих комментариев позволяет создавать опросы с более релевантными вариантами ответов. Интеллектуальные облака и Интеллектуальные ключевые слова также предоставляют дополнительную ценную информацию, которую вы не получите, ответив на вопросы «да» или «нет».

Как это работает?

Google просматривает комментарии к каждому вопросу, на который отвечают участники опроса, и ищет наиболее часто используемые слова. В приведенном ниже примере слова «школа» и «работа» обычно использовались в комментариях, связанных с вопросом о пунктах назначения по конкретному маршруту, по которому путешествовали участники.Слово «работа», место, которое участники проходили в своем путешествии, получило (ошибочно) негативную окраску со стороны некоторых участников. На вкладке Smart Keywords эти данные отображаются в виде списка.

Для визуального представления данных на вкладке Smart Ключевые слова мы можем перейти на вкладку Smart Cloud . В приведенном ниже примере теги отображаются в разных размерах и цветах (вместо списка чисел), показывая частоту, с которой каждое слово появляется в комментариях, и имеет ли слово отрицательный (красный,) нейтральный (серый,) или положительные (зеленые) настроения.

Интеллектуальное облако это:

  • Визуальное представление того, как участники опроса ответили на вопрос в комментариях

  • Сгенерировано участниками опроса (т. Е. В комментариях)

  • Отображается с использованием цветов и переменного шрифта размеры, чтобы показать, как часто упоминалось слово или фраза, и был ли комментарий нейтральным, положительным или отрицательным.

Ключевые слова в облаке и интеллектуальное облако могут вводить в заблуждение; слово, указанное в отрицательном комментарии, может не иметь ничего общего с настроением, которое участник выражает по поводу вопроса.Например, комментарий «Я считаю, что дорожная разметка по дороге на работу не разграничена четко», это не отрицательное отношение к работе, а к дорожной разметке. Однако в интеллектуальном облаке Google будет определять «работу» как негативное отношение к вопросу.

Облако тегов может помочь нам лучше расшифровать и проанализировать слова, используемые в комментариях, путем включения правил тегирования, в которых мы определяем, как слова связаны между собой. Например, мы можем не захотеть связывать слова «не нравится» и «работать».Вместо этого мы можем связать такие слова, как «работа», «труд» и «занятость», идентифицируя все комментарии с использованием одного или нескольких из этих слов и помещая их в категорию «работа».

Облако тегов может связывать слова на основе правил, связанных с вашим бизнесом или типа вопроса, который вы задаете в своих опросах. Например, вы можете связать все слова, относящиеся к категории «транспорт для отдыха», например: самолет, поезд, автобус, такси, корабль и т. Д.

В приведенном ниже примере мы создали категорию под названием «школы».К этой категории подходят только те комментарии, которые содержат слово «школа».

Разница между интеллектуальным облаком и интеллектуальными ключевыми словами и облаком тегов заключается в том, что первые два генерируются при сканировании Google, а с облаком тегов вы определяете, какие слова должны быть нацелены и указано в комментариях. В приведенном ниже примере мы выделили девять комментариев, в которых есть слово «школа».

Облако тегов :

  • Визуальное представление содержимого веб-сайта с использованием связанных ключевых слов

  • Используется для навигации по веб-контенту

  • Способ взвешивания слов и фраз с точки зрения их популярности и частоты и соответствие содержимому веб-страницы

Облака тегов и интеллектуальные облака работают вместе.Вы можете использовать облаков тегов для идентификации и категоризации слов, используемых в комментариях, и интеллектуальных облаков для понимания настроений, выраженных участниками опроса по определенному вопросу.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *