Окончание s es: Как пишутся Английские Глаголы с Окончанием -s, -es

Правила окончаний слов в английском языке ing, s, es, ed

Английский язык относится к категории аналитических языков: грамматические связи в нем выражаются не путем изменения слова и добавления к нему различных морфем (приставок, суффиксов, окончаний), а с помощью различных служебных слов — предлогов, модальных и вспомогательных глаголов. И поэтому окончаний в английском языке не так уж много — всего три: -s (-es), -ed и -ing. Для сравнения, русский является синтетическим языком, и именно морфемы несут в нем грамматическую нагрузку.

Итак, рассмотрим самые распространенные случаи употребления английских окончаний.

Окончание

-s (-es)

Окончание -s (-es) можно встретить в следующих случаях:

Существительные во множественном числе

Практически все существительные образуют множественное число путем прибавления -s (-es). Например:

dog — dogs

book — books

Когда слово заканчивается на -ss, -x, -z, -ch, -sh или на -o, то окончание принимает форму -es. Например:

Church — churches

box — boxes

tomato — tomatoes

Глаголы в 3-ем лице единственном числе во времени Present Simple

Время Present Indefinite используется, когда речь идет о событиях, которые происходят постоянно, каждый день, систематически. В нем используется базовая форма глагола, а в 3-м лице единственного числа (he, she, it) также добавляется окончание -s (-es) в качестве окончания глагола. Например:

She plays tennis every weekend. — Она играет в теннис каждые выходные.

Sometimes my grandmother watches soap operas. — Иногда моя бабушка смотрит «мыльные оперы».

Притяжательный падеж существительных

По большому счету, окончание притяжательного падежа стоило бы рассматривать отдельно, так как оно имеет иную историю и пишется через апостроф ( ‘ ). Например:

John’s car — машина Джона

Мy daughter‘s book — книга моей дочери

Если слово стоит во множественном числе или изначально оканчивается на -s, в конце слова ставится только апостроф. Например:

Her parents’ house — дом ее родителей

James’ coat — пальто Джеймса

При этом читается окончание во всех случаях полностью: [‘pɛːr(ə)ntsiz], [‘dʒeɪmziz].

Окончание

-ed в английском языке

Вторая форма правильного глагола

Данная форма служит для выражения времени Past Simple. Например:

Yesterday he painted the window frame. — Вчера он покрасил оконную раму.

Третья форма правильного глагола (причастие прошедшего времени)

Употребляется в перфектных временах — Present Perfect, Past Perfect и других. Например:

She has lived here since childhood. — Она живет здесь с детства.

The rain had stopped when we left home. — Дождь прекратился, когда мы вышли из дома.

Причастие прошедшего времени часто выступает и в роли определения.

Например:

Closed door — закрытая дверь

Well-dressed woman — хорошо одетая женщина

Окончание слов с

-ing в английском

Четвертая форма любого глагола (причастие настоящего времени)

Как известно, четвертая форма глагола (инговая) используется в группе продолженных времен. Например:

She is sleeping now. — Она сейчас спит. (Present Continuous)

Yesterday at six I was washing my car. — Вчера в 6 я мыл машину. (Past Continuous)

Причастие настоящего времени может также играть роль определения. Например:

Barking dog — лающая собака

Blooming tree — цветущее дерево

Герундий / отглагольное прилагательное

Swimming is good for health. — Плавание полезно для здоровья.

I like eating outdoors. — Я люблю есть на свежем воздухе.

Как видите, правила употребления окончаний в английском совсем не сложны. Запомните их, ведь эта простая тема поможет вам в дальнейшем освоении английской грамматики.

А вас радует, что в английском так мало окончаний?

Читаем дальше:

Чего вы не знали о суффиксах в английском

Какие бывают типы предложений в английском языке

5 простых правил порядка слов в английском

S или es в английском языке глаголы. Окончания в английском языке

Мы уже говорили о Present Simple с глаголом-связкой to be (am / is / are ). Напомню лишь, что там свои, Present Simple.

Теперь разберем Present Simple с обычными глаголами. Посмотрим на правила Present Simple — по каким законам живет настоящее простое время в английском языке?

И узнаем секреты произношения. Да-да, у старого доброго Презент Симпл есть свои особенности произношения! И даже если вы уже продвинутый пользователь английского, вы, возможно, узнаете что-то новое. Например, что такое whadaya?

Впрочем, сами все услышите))

Утверждения в Present Simple

Правила Present Simple намекают на то, что утверждения в настоящем времени – самое простое, что может быть в английском языке.

Для утверждения нужен только глагол. Иногда к глаголу добавляется окончание -s / -es.

I We You They	live in Moscow.
He She It	works .

Видите, да, что с местоимениями he / she / it, к глаголу добавляется -s или -es?

Иногда вместо местоимений может быть существительное. Но суть от этого не меняется. Если сразу трудно понять, нужно ли добавлять -s к глаголу, просто подумайте, чем можно заменить существительное:

Существительное	Местоимение	-s или без -s
the show	it	The show starts at 8.
his car	it	His car breaks down all the time.
your boyfriend	he	Your boyfriend seems nice.
Bill Gates	he	Bill Gates earns a lot.
J.K.Rowling	she	J.K.Rowling writes great books.
her children	they	Her children go to school.
British people	they	British people drink tea at 5.
me and my dad	we	Me and my dad play football.

Как пишется окончание -s/ -es

	Глагол	Глагол с окончанием -s / -es
добавляем -s	listen read live like play stay	listens reads lives likes plays [z] stays [z]
y меняем на ie	study party	studies parties
добавляем -es после sh, ch, s	finish watch teach	finishes [ʃiz] watches [ʧiz] teaches [ʧiz]
исключения	have do go	has does goes

Произношение окончания -s / -es

Послушайте:

А теперь как все это может звучать в беглой речи:

He sits right next to me.

He talks and laughs a lot.

He tells jokes every day after class.

It seems like you»re interested in him.

He already has a girlfriend.

Отрицания в Present Simple

Правила Present Simple опять простые. Отрицания образуются с помощью don’t или doesn’t . Это разговорный вариант. В официальных документах же часто используют полную форму do not и does not :

Произношение don’t и doesn’t

В беглой речи don’t и doesn’t частенько теряют последний звук [t]. Послушайте пример:

Вопросы в Present Simple

Вопросы в Present Simple бывают разные: общие и специальные.

Общие вопросы – это вопросы «да / нет»:

Произношение do you

Вы все еще говорите ДУ Ю?)) Тогда мы идем к вам! Ведь в беглой речи никто не выговаривает do you. Чаще всего do you в речи звучит как:

Послушайте примеры:

• Do you know the time?
• Do you have a light?
• Do you speak English?
• Do you understand?
• Do you have milk?
• What do you do?

А в этих примерах мало того, что от DO практически ничего не осталось, так еще и YOU становится похожим на YA. Послушайте примеры произношения:

И ведь кто бы мог подумать, да?))) А часто именно из-за незнания таких вот особенностей и трудно понимать английский .

Правда ведь, правила Present Simple простые? И не зря настоящее простое время в английском языке так называется?

Английский язык относится к категории аналитических языков: грамматические связи в нем выражаются не путем изменения слова и добавления к нему различных морфем (приставок, суффиксов, окончаний), а с помощью различных служебных слов — предлогов, модальных и вспомогательных глаголов. И поэтому окончаний в английском языке не так уж много — всего три: -s (-es), -ed и -ing . Для сравнения, русский является синтетическим языком, и именно морфемы несут в нем грамматическую нагрузку.

Итак, рассмотрим самые распространенные случаи употребления английских окончаний.

Окончание

-s (-es)

Окончание -s (-es) можно встретить в следующих случаях:

Существительные во множественном числе

Практически все существительные образуют множественное число путем прибавления -s (-es). Например:

dog — dogs

book — books

Когда слово заканчивается на -ss, -x, -z, -ch, -sh или на -o, то окончание принимает форму -es. Например:

Church — churches

box — boxes

tomato — tomatoes

Глаголы в 3-ем лице единственном числе во времени Present Simple

Используется, когда речь идет о событиях, которые происходят постоянно, каждый день, систематически. В нем используется базовая форма глагола, а в 3-м лице единственного числа (he, she, it) также добавляется окончание -s (-es) в качестве окончания глагола. Например:

She plays tennis every weekend. — Она играет в теннис каждые выходные.

Sometimes my grandmother watches soap operas. — Иногда моя бабушка смотрит «мыльные оперы».

Притяжательный падеж существительных

По большому счету, окончание притяжательного падежа стоило бы рассматривать отдельно, так как оно имеет иную историю и пишется через

апостроф («). Например:

John’s car — машина Джона

Мy daughter«s book — книга моей дочери

Если слово стоит во или изначально оканчивается на -s, в конце слова ставится только апостроф. Например:

Her parents» house — дом ее родителей

James’ coat — пальто Джеймса

При этом читается окончание во всех случаях полностью: [‘pɛːr(ə)ntsiz], [‘dʒeɪmziz].

Окончание

-ed

Вторая форма правильного глагола

Данная форма служит для выражения . Например:

Yesterday he painted the window frame. — Вчера он покрасил оконную раму.

Третья форма правильного глагола (причастие прошедшего времени)

Употребляется в — Present Perfect, Past Perfect и других. Например:

She has lived here since childhood. — Она живет здесь с детства.

The rain had stopped when we left home. — Дождь прекратился, когда мы вышли из дома.

Причастие прошедшего времени часто выступает и в роли определения.

Например:

Closed door — закрытая дверь

Well-dressed woman — хорошо одетая женщина

Окончание

-ing

Четвертая форма любого глагола (причастие настоящего времени)

Как известно, четвертая форма глагола используется в группе продолженных времен. Например:

She is sleeping now. — Она сейчас спит. (Present Continuous)

Yesterday at six I was washing my car. — Вчера в 6 я мыл машину. (Past Continuous)

Причастие настоящего времени может также играть роль определения. Например:

Barking dog — лающая собака

Blooming tree — цветущее дерево

Герундий / отглагольное прилагательное

Swimming is good for health. — Плавание полезно для здоровья.

I like eating outdoors. — Я люблю есть на свежем воздухе.

Окончания -es и -s в английском языке встречаются довольно часто. Каждому изучающему английский необходимо разобраться с правилами использования вышеупомянутых окончаний.

Эта статья поможет легко и быстро вникнуть в суть этого грамматического материала. Итак, окончание -s может служить:

1) показателем 3 л. ед. ч. глагола в ;
2) признаком ;
3) показателем притяжательного падежа у существительных;
4) сокращением.

Правила использования окончания -s / -es имеют свою специфику. В утвердительной форме третьего лица единственного числа к глаголу добавляется, чаще всего, окончание -s , НО после корневых основ на -sh, -ss, -o и др. (см правило ниже)мы используем окончание —es . Например,

Pass – passes;
Kiss – kisses;
Finish – finishes;
Wash – washes;
Do – does;
Go – goes.

Окончание -s в Present Simple

Мы употребляем настоящее простое время (present simple) для выражения регулярного действия или постоянных ситуаций. Окончание -s в третьем лице ед. ч. (he, she, it) во времени английского глагола Present Simple стоит добавлять в случаях, если подлежащее соответствует местоимениям «он», «она» или «оно» .

Правила написания глаголов в третьем лице единственного числа в Present Simple

Если глагол заканчивается на –ss, sh, ch, x, o – то добавляется окончание -es .

I always wash up at home.
He always washes up at home.

Если слово имеет окончание на согласную и последующую за ней -y , тогда -у меняется на — i плюс добавляется -es .

I sometimes cry.
Baby sometimes cries .

Если последней буквой глагола является гласная -y , тогда последует только -s .

I often play with this toy ship in the afternoon.
Alla often plays with this toy ship in the afternoon.

Чтение окончаний глаголов в третьем лице единственного числа

Запомни : В отрицательной и вопросительной формах, где употребляется вспомогательный глагол does (not), основной глагол лишен окончаний -s, -es .

Does she sing every day?
Ann doesn’t go to that college.

Не забудьте о правописании глаголов to have и . Если эти глаголы стоят в третьем лице единственного числа, то они меняются кардинально. Это видно на следующих примерах:

Daddy has much money.
Jane is tired of doing numerous exercises.

Окончание -s у существительных

Окончание -s встречается не только у глаголов, но и у существительных. В случае с существительными, подобные окончания, как правило, встречаются и во множественном числе, либо же в притяжательном падеже. Если речь идет о людях и животных в притяжательном падеже, тогда мы используем ’s в случае с одним действующим лицом.

This is the girl’s doll. – Это кукла девочки.
The cat’s tail is long. – Хвост кота длинный.

Но следует использовать s’ в случае, если задействованы два или более действующих лиц, людей либо животных.

These are the boys’ boots. — Это сапоги мальчиков.

В английском языке встречаются существительные-исключения, которые создают притяжательный падеж следующим способом:

Those are the men’s hats. — То мужские шляпы.

Полный список таких исключений смотрите в .

Сокращения с ’s

И, наконец, ’s может являться не только показателем притяжательного падежа, но и сокращением. Например:

it is = it’s
that is = that’s
let us = let’s
How long has it been? = How long’s it been?

Другие сокращения можно подробнее изучить и .

Друзья, вы помните, что в английский язык полон всяких заковырок и тонкостей. Но то, о чем мы сегодня поговорим, не представляет особых трудностей, если хорошо знать правила.

А говорим мы сегодня об основных окончаниях слов в английском языке. В английском есть ряд окончаний, которые играют важную роль в образовании существительных, прилагательных и глаголов.

В отличие от русского языка, в английском языке не так много окончаний, их всего лишь несколько. Но, так как их мало, они употребляются в различных случаях. Каждое из этих окончаний мы и рассмотрим сегодня.

Окончание — ing и его употребление

Все вы знаете это окончание, друзья. Те, кто изучает английский язык, наверняка, очень часто встречались с ним. Мы хотим напомнить вам самые частые случаи употребления этого окончания.

Во-первых, окончание -ing служит для образования времен глаголов Present Continuous и Past Continuous. Например:

• Don’t bother Amy. She is writing a letter now.- Не беспокойте Эми. Она сейчас пишет письмо.
• Where is Tom? He is playing the piano at the moment. — Где Том ? Он играет на пианино в данный момент.
• When I came home my mother was cooking — Когда я пришел домой , мама готовила обед .
• I was taking a shower when you called. — Я принимал душ , когда ты позвонил .

Present Continuous с окончанием -ing

Во-вторых, -ing используется для образования существительных, причастий и прилагательных. К примеру:

• To read — reading — чтение
• To write — writing — письмо
• To draw — drawing — рисунок
• To embarrass — embarrassing — смущающий, затруднительный
• To annoy — annoying — раздражающий
• To bother — bothering — надоедливый

Без -ed никуда!

И в самом деле, друзья, это славное, знаменитое окончание помогает нам образовать простое прошедшее время. Без него, ну, никак не обойтись в Past Simple! Если это, конечно, обычный, правильный глагол. Например:

• I cooked lunch at 12.00 o» clock. — Я приготовила обед в 12 часов.
• Yesterday we celebrated my sister» s birthday. — Вчера мы отпраздновали день рождения моей сестры.

Прошедшее время в английском с окончанием -ed

Также, окончание -ed участвует в образовании причастий и страдательного залога (Passive Voice). Например:

• Our dialogue was interrupted by Michael. — Наш диалог был прерван Майклом .
• These flowers are planted by my father. — Эти цветы посажены моим отцом .
• I am very tired after work. — Я чувствую себя очень уставшим после работы.

Где употребить окончание -er?

Окончание -er тоже весьма известно в грамматике и в словообразовании английского языка. Его часто можно встретить в конце существительных:

• Driver — водитель, шофер
• Worker — рабочий
• Teacher — учитель
• Programmer — программист
• Dancer — танцор
• Wonder — чудо

Это же окончание -er помогает образовать сравнительную степень простых прилагательных. Обратите внимание:

• Easy — easier — легкий — легче
• Small — smaller — маленький — меньше
• Big — bigger — большой — больше
• Pretty — prettier — красивый — красивее
• Happy — happier — счастливый — счастливее

Окончание —

Да, друзья, как правило, окончание -s помогает нам образовать множественное число существительных. Вы все, конечно, это знаете. Например:

• Greeting — greetings — приветствие — приветствия
• Letter — letters — письмо — письма
• Table — tables — стол — столы
• Window — windows — окно — окна

Так сказать, «младший брат» этого окончания — окончание -es, которое употребляется с определенными существительными. Итак, если существительное в английском языке оканчивается на o, ss, s, tch, sh, x, то смело употребляйте окончание -es во множественном числе. Во всех остальных случаях -s (кроме исключений, о которых вы можете прочесть на нашем сайте в статье о множественном числе существительных).
Существительные на o, s, ss, tch, sh, x + es

Итак, например:

• Bus — buses — автобус — автобусы
• Kiss — kisses — поцелуй — поцелуи
• Match — matches — матч — матчи
• Dish — dishes — тарелка — тарелки
• Potato — potatoes — картошка — картошки
• Box — boxes — коробка — коробки

Ну, вот и все, друзья. Это были самые основные, самые распространенные и наиболее часто встречающиеся окончания слов в английском языке. Изучив эти правила, вы легко сможете образовать новые слова при помощи данных окончаний английского языка. Ваша речь станет разнообразней, а словарный запас пополнится новыми лексическими единицами. Желаем вам успехов!

Английский язык – кладезь исключений, особых случаев и устойчивых конструкций. Людей, только начинающих его изучение, конечно, отпугивают своеобразные правила, а тем более исключения из них, но эти сложности возникают только на первых порах. По мере же освоения английской грамматики, к изучающим приходит понимание простоты и логичности этого иностранного языка. И то, что было сложным на первый взгляд, со второго становится сразу понятным и очевидным. Убедимся в этом на практике, разобрав сегодняшнюю тему: окончание s у глаголов в английском языке, а также употребление концовок у существительных и прилагательных.

Русская речь относится к синтетическим языкам, то есть для составления правильного контекста мы склоняем слова, добавляем к ним приставки и суффиксы , а также меняем местами любые члены предложения. Английский, напротив, – характерный представитель группы аналитических языков. В его системе основной упор ставится на строго фиксированный порядок членов предложения, а добавочное выражение связей осуществляется с помощью служебных и вспомогательных слов. Говоря проще, в такой речи отношения между словами передают не окончания этих слов, а их место в предложении и соседство с предлогами.

• Красивая кошка сидит у двери – A beautiful cat is sitting at the door (порядок слов – подлежащее).
• Я вижу красивую кошку – I see a beautiful cat (порядок слов – дополнение).
• Я иду к красивой кошке . – I go to a beautiful cat (предлог направления + дополнение).

Как видно из примеров, англичане превосходно обходятся без системы склонений слов. Но грамматическая категория окончаний в их языке все же существует, и насчитывает в себе целых три представителя. Как они выглядят и какое несут назначение, узнаем в следующих разделах.

Окончание s у глаголов в английском языке

Самый распространенный случай употребления добавочной буквы в конце слов – это постановка глагола в 3 лицо единственное число простого настоящего времени. К нему относятся местоимения he, she, it (он, она, оно) и существительные , которые можно заменить этими местоимениями . Напомним, что it обозначает только неодушевленные предметы, к которым в английском могут относиться и животные (если они не домашние питомцы).

Простое описывает регулярные, обыденные, привычные действия, поэтому его часто можно встретить в речи англичан. Соответственно, неправильная постановка сказуемого в третьем лице является очень грубой ошибкой, которая будет резать слух иностранному собеседнику. Чтобы не краснеть за свой английский, необходимо запомнить простое правило.

Рассмотрим употребление указанного закона на практике.

• She watches many TV- shows every day – Она смотрит много телевизионных шоу каждый день.
• It sounds very strange – Это звучит очень странно .
• He eats chips and drinks lemonade – Он ест чипсы и пьет лимонад .

Для третьего лица глагольное окончание сохраняется также в отрицательной и вопросительной форме, претерпевая небольшое изменение на – es, и прибавляясь не к основному, а к вспомогательному глаголу. При этом главное сказуемое стоит в форме простого инфинитива.

• Does Jessica write letter to him? – She does n’t write letter to him.
• Джессика пишет ему письмо? – Она не пишет ему письмо.
• Does a koala become a big and strong animal? – It does n’t become a big and strong animal.
• Коала становится большим и сильным животным? – Она не становится большим и сильным животным.
• Does your father work as a lawyer? – He does n’t work as a lawyer.
• Твой отец работает адвокатом? – Он не работает адвокатом.

Окончание s у глаголов Present simple в английском языке имеет свои нюансы употребления и произношения, которые нам поможет разобрать таблица, данная ниже.

Категория	Правило	Пример
Правописание	Глаголы, оканчивающиеся на буквы o, x или буквосочетания –ch, sh, ss, zz, tch, требуют ставить окончание в форму – es.	Father washes (wash) his car once a week – Отец моет свою машину раз в неделю .
	Сказуемые, которые заканчиваются на –y имеют два варианта написания. Если в слове перед –y стоит гласная буква, то никаких изменений не происходит, просто к концовке добавляется s. В глаголах с согласной, предшествующей y, происходит трансформация y→I, а затем добавление -es.	Jack plays (play ) basketball very well – Джек играет в баскетбол очень хорошо . The rule applies (apply ) to verbs and nouns – Правило применяется к глаголам и существительным .
Произношение	Окончание s читается как [s](русская с ) в случаях, когда ему предшествует глухой согласный звук. works, sleeps, calls, stops и т .п .	My little son always sleeps with toys. Мой маленький сын всегда спит с игрушками
	Окончание s читается как [z](русская з ), если перед ним произносимый гласный или звонкий согласный. opens, reads, plays, sings и т .п .	She plays tennis twice a week. Она играет в теннис дважды в неделю.
	Окончание es произносится как (из). Не следует путать добавочное es, с простым прибавлением s к глаголу с непроизносимым e.	He usually watches (из) horror movies. Он обычно смотрит фильмы ужасов. She likes (c) to dance. Она любит танцевать.

В завершение раздела отметим, что в третьем лице особую форму имеют также глаголы have (3 л. – has) и to be (3 л. – is, в Past Simple — was). В предложениях такие конструкция часто сокращаются, образуя окончания ‘s. It’ s (is/was) a pen. He’ s (has) learnt 10 words.

Окончание s у существительных

Второй по популярности способ встретить английское окончание – это составить множественное число существительного или поставить его в притяжательный падеж. И в том, и в другом случае у существительных в английском языке к основе добавляется буква s.

Обыкновенно, множественное число образуется путем прибавления простой s. Но, если мы берем существительное, оканчивающееся на sh, tch, ss, ch, x, o, то окончание, как и в случае с глаголами, превращается в es. Важную роль при этом играют заимствованные существительные с концовкой на –о. Они, в отличие от исконно английских слов, будут принимать только букву s.

• My grandparents grow potatoes and tomatoes at the dacha – Мои дедушка и бабушка выращивают картофель и помидоры на даче.
• Where are my photos from the birthday party? – Где мои фотографии с празднования дня рождения?

Еще одна важная особенность связана с существительными, оканчивающимися на f/fe. В большинстве случаев они меняют эти буквы на v и получают окончание es. Но есть некоторые исключения, которые используют букву s.

• There are many shelves in the room – В комнате много полок.
• The cats like to walk on the roofs – Кошки любят гулять по крышам .

В остальных случаях правила чтения, правописания и произношения s в английском языке для существительных полностью совпадают с таблицей, приведенной в разделе глаголов.

Что касается притяжательных форм, то их окончание образуется с помощью специального символа – апострофа (‘). Существительные ед. ч. получают концовку –‘s, а сущ. мн. ч., если они уже оканчиваются на s получают только апостроф.

• I remember my parents’ advice – Я помню совет моих родителей .
• Jack’s life is very interesting – Жизнь Джека очень интересная .

Окончания ed и ing

И последняя часть речи, которую английская грамматика одарила окончаниями, – это прилагательные с концовками ed и ing. Корни их образования кроются в глаголах, поэтому их по праву можно назвать причастиями. Для этих прилагательных в английском языке характерно выражение активных или произведенных действий, что соответствует российским действительным и страдательным причастиям. По своей основе оба типа этих слов совпадают, и различаются только добавочными окончаниями. Поэтому важно понять, что же скрывают в себе эти концовки.

Прилагательные с окончанием ing передают характеристику лица/предмета, его способность к активным действиям, влияниям на кого-либо. Выражение отвечает на вопрос «Какой?» и относится к объекту речи, а не к говорящему. Примечательно, что форма слова полностью совпадает с английским причастием настоящего времени (participle I).

• I watched an interesting film yesterday – Я посмотрел вчера интересный фильм .
• This lesson is very boring – Этот урок очень скучный .
• It was an amazing evening – Это был потрясающий вечер .

Прилагательные с ed в английском языке выражают обратную сторону: оказанное предметом воздействие. С их помощью говорящий описывает свое состояние; впечатление, произведенное на него предметом разговора. Такие конструкции соответствуют форме причастия в прошедшем времени (participle II).

• She was disappointed that her boyfriend hadn’t called her – Она была разочарована тем , что ее парень не позвонил ей .
• I was surprised that all my books were sold for 2 weeks– Я был удивлен тому , что все мои книги были распроданы за 2 недели .
• My little brother is tired of his homework – Мой младший брат устал от своей домашней работы .

Примеры показывают, что от употребления окончания зависит смысл всего высказывания. Поэтому необходимо уметь ориентироваться в случаях использования концовок ed и ing.

Как мы узнали из материала, окончания в английском языке имеют важную функцию и могут соответствовать трем частям речи. Проверим усвоение теории, выполнив небольшие упражнения.

Урок по теме «Мастер-класс по произношению. Как звучит -(e)s»

Один из простых, но эффективных способов улучшить своё произношение — правильно произносить -(e)s. К сожалению, русскоязычные изучающие не всегда справляются с этой задачей — в нашей привычке «оглушать» окончание и произносить звук [s], хотя во многих случаях правильно произносить звонкий звук [z].

-(e)s встречается у глаголов в 3 лице единственного числа в Present Simple:
She likes ice cream. — Она любит мороженое.
My friend works here. — Мой друг работает здесь.
Fred makes dinner every day. — Фред готовит ужин каждый день.

-(e)s также встречается у существительных во множественном числе:
I like cakes. — Я люблю торты.
The girls look beautiful. — Девочки выглядят прекрасно.
Wash your hands. — Помой руки.

Произношение -(e)s зависит от предшествующего звука

глухой согласный звук + [s]
sleeps, hopes, likes, thinks, coughs, clips, cakes, months

звонкий согласный звук + [z]
robs, gives, rides, claims, seems, wives, clothes

гласный звук + [z]
sees, does, plays, lays, grows, throws

звуки [s], [z], [ʃ], [ʒ], [tʃ], [dʒ] + [ɪz]
kisses, pleases, wishes, watches, changes, faces, uses, taxes

Глаголы третьего лица окончание -s/-es

B1

Pre-Intermediate B1

Окончание -s/-es у глаголов третьего лица в Present Simple

В настоящем времени Present Simple к глаголам третьего лица мы добавляем окончание -s/-es

He (Он)	works (работает)	in a bank. (в банке.)
She (Ей)	likes (нравится)	tennis. (теннис.)
He (Он)	reads (читает)	books. (книги.)

Мы также добавляем окончание -s/-es к глаголам стоящим после существительных, которые мы можем заменить местоимениями третьего лица

My brother (Мой брат)	wants (хочет)	a car. (машину.)
The film (Фильм)	finishes (заканчивается)	at 10 p.m. (в десять.)
Their friend (Их друг)	lives (живет)	in London. (в Лондоне.)

Мы добавляем окончание -s/-es к глаголам только в утвердительных предложениях. В отрицательных и вопросительных предложениях окончание исчезает. Сравните следующие примеры.

Утверждение

• She cooks very well. (Она готовит очень хорошо.)
• He drives a car. (Он водит машину.)

Отрицание

• He doesn’t speak English. (Он не говорит на английском.)
• She doesn’t listen to music. (Она не слушает музыку.)

Вопрос

• Does he remember you? (Он помнит тебя?)
• Does she need any help? (Ей нужна помощь?)

Добавление окончания -s

К большинству глаголов мы добавляем окончание -s

My friend (Мой друг)	knows (знает)	a good restaurant there. (хороший ресторан там.)
The day (День)	starts (начинается)	with a cup of coffee. (с чашки кофе.)
My teacher (Мой учитель)	speaks (говорит)	Spanish very well. (на испанском очень хорошо.)

Добавление окончания -es

Если слово заканчивается на шипящую -s, -sh, -ch, мы добавляем окончание -es

My father (Мой отец)	watches (смотрит)	news on TV. (новости по телевизору.)
The class (Занятие)	finishes (заканчивается)	at 3 o’clock. (в три часа.)
She (Она)	teaches (преподает)	English. (английский.)

Изменение буквы -y у глаголов при добавлении окончания -es

Если впереди -y стоит согласная, тогда -y меняется на -i и добавляется окончание -es

He (Он)	studies (учится)	at school. (в школе.)
She (Она)	flies (летает)	to Italy every year. (в Италию каждый год.)
Your friend (Твой друг)	tries (пытается)	to help. (помочь.)

Когда -y не меняется и добавляется окончание -s

Когда впереди -y стоит гласная, тогда -y не меняется на -i и нам нужно добавить окончание -s

His uncle (Его дядя)	plays (играет)	golf. (в гольф.)
She (Она)	buys (покупает)	fruit and vegetables. (фрукты и овощи.)
He (Он)	stays (останавливается)	at the hotel. (в гостинице.)

Окончание –s (-es) в глаголах 3-го лица единственного числа.

Хакимова Гульназ Руфкатовна

Урок: английский язык

Класс: 3

УМК «RainbowEnglish» О.В. Афанасьева, И.В. Михеева

Тема: «Окончание –s (-es) в глаголах 3-го лица единственного числа. Мне нравится».

Цели:

— познакомить с глаголами 3-го лица единственного числа в английском языке, учить отличать их от глаголов других категорий, закреплять знания по изученным темам.

— развивать навыки устной монологической речи и аудирования, технику чтения, совершенствовать лексические навыки.

— воспитывать уважительное отношение к иностранному языку, этическиечувтва, доброжелательность.

Формируемые УУД:

Личностные:развивать умения находить выходы из спорных ситуаций, осознанно строить речевые высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществлять логические действия: сравнение, построение рассуждений.

Регулятивные:определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно, учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему, высказывать свою версию ответа и находить способ ее проверки.

Познавательные: извлекать информацию, представленную в разных формах (таблицы.рамки, словари), группировать слова на основе существенных признаков, наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях, отвечать на вопросы учителя, соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить, слушать и понимать речь других, участвовать в диалоге.

Оборудование: ноутбук, графический планшет

Социализация: после изучения данной темы учащийся сможет не просто рассказать о себе на английском языке, но и рассказать о своих близких, друзьях и даже о своем питомце.

Ход урока:

1. Организационное начало урока

Good afternoon, Nika! (Good afternoon, Gulnaz Rufkatovna!)

I’m glad to see you. (I’m glad to see you too)

How are you? (ученик отвечает)

Sit down, please.

Ok, let’s start our work.

What is the date today? ( Today is the …..of September)

Look at the picture. What do these people do? ( They jump, run, swim, cook, sleep)

Скажи, как можно назвать все эти слова? (слова-действия)

Сформулируй тему урока. (Употребление слов-действий)

2. Фонетическая разминка

Послушайте рассказ о двух братьях: о Стэне и Нике. (Ученик повторяет звуки за учителем)

Рано утром Стэн и Ник просыпаются и потягиваются [ ]

Затем, умываются[ ], и отправляются в школу. По дороге они поют (la-la-la), свистят[ ], а когда заходят в класс говорят (hello), затем они садятся за парты и начинается урок.

3. Речевая разминка

Ребята, давайте немного поиграем в сыщиков. Посмотрите на картинки (учитель показывает картинки). Ты видишь разные изображения. Какими местоимениями можно заменить слова, которые зашифрованы под этими картинками?

(девочка – она – she, мальчик – он – he, дети – они – they, кот – он – it)

Какие другие личные местоимения нам известны? (we, I, you, местоимения появляются рядом с картинками)

Это – личные местоимения. Ника, а сейчас мы с тобой попробуем распределить предметы, которые лежат у меня на столе. Твоя задача, как настоящего сыщика определить чей данный предмет, и сказать по-английски, используя соответствующее притяжательное местоимение.

Он – хозяин книги. Чья книга? (his book)

Она – хозяйка велосипеда. Чей велосипед? (her bike)

Мы ходим в школу. Чья школа? (Our school)

У Бобика есть своя будка. Чья будка? (Its doghouse)

У меня есть кольцо. Чье кольцо? (My ring)

У Стэна и Ника есть родители. Чьи родители? (Their parents)

4. Совершенствование навыков аудирования.

Ника, ты молодец. Хорошо усвоила новое правило. А сейчас давай вернемся в гости к Сэму и Нику.

Open, please, your book on page 32. Exercise 1.

(Ученик слушает рассказ диктора и называет действия, которые диктор забыл упомянуть)

Ника, Стэн и Ник очень много действий любят выполнять вместе. А еще они обожают читать вместе про Эмили и Хэрри. Давайте и мы прочитаем о них.

( Ученик слушает предложения, затем читает самостоятельно)

5. Знакомство с новым грамматическим материалом

Что необычного ты заметила? (На конце некоторых слов-действий стоит буква s)

Что ты знаешь про букву s на конце слов-предметов? (Она указывает на множественное число)

Верно, но не всегда буква s на конце слова обозначает множественное число. Посмотрим еще раз внимательно на предложения и предположим, когда она ставится на конце глаголов? (о.у.)

Давай проверим наши предположения. Прочитаем правило в рамке на странице 33. (читает правило)

Так когда же на конце глагола ставится окончание s? (когда говорим про нее, или про него)

Обрати внимание, что если слово-действие оканчивается при произношении на глухой согласный звук, то окончание –s будет читаться глухо. Если на звонкий согласный или гласный – звонко. Если на шипящий – то как [iz].

Прочитайте глаголы сначала за диктором, а затем самостоятельно. (читают)

6. Физкультминутка

Are you tired, Nika? Let’s have a rest!

Stand up! Clap! Clap!

Arms up! Clap! Clap!

Shake your head! Arms down!

Clap! Clap! Please, sit down!

(Ученик повторяет слова и движения за учителем)

7. Закрепление навыка использования окончания –s (es) на конце глаголов.

Давайте попробуем закрепить полученные знания на уроке. Поработаем устно. Ex, 4 on page 33.Choose a right form.

(Учащиеся устно выбирают нужную форму.После каждого предложения проверяют по аудиозаписи)

8. Активизацияорфографическихнавыков.

Look at the pictures on page 34. What do they do in the evening and in the morning.

Max feeds his cat in the morning.

Mark rides its bike in the morning.

Alex helps his mother in the morning.

Willy jumps in the morning.

Eve swims in the evening.

Mary sings in the evening.

Hob sleeps in the evening.

Rex plays in the evening.

Почему на конце каждого слова-действия вы поставили окончание –s? (так как в каждом предложении говорится конкретно про него или про нее)

Верно, в конце каждого глагола 3 лица единственного числа должно стоять в настоящем времени окончание. Но есть одно исключение. И с ним мы уже знакомились. Вспомните, какой глагол меняет свою форму, когда речь идет про него или про нее? (have\has)

Когда используется have, а когда has? (Has – про него или про нее, have–в остальных случаях)

Let’s try to say. What do these people have? Ex, 7 on page 35. (Задание выполняtт устно)

9. Подведение итогов, рефлексия

Оur lesson is over. Что запомнилось на сегодняшнем уроке? (ответы учащегося)

Когда на конце слов-действий ставится окончание? (Когда речь идет о нем или о ней)

Есть ли слова, которые не подчиняются этому правилу? (have – has)

Оцени свою работу на уроке.

Goodbye!

10. Домашнее задание

Р.т. с.22-23 №2-4, выучить новое правило на с. 33

Английский окончание s es. Когда в английском языке ставиться окончание s а когда es

Мы уже говорили о Present Simple с глаголом-связкой to be (am / is / are ). Напомню лишь, что там свои, Present Simple.

Теперь разберем Present Simple с обычными глаголами. Посмотрим на правила Present Simple — по каким законам живет настоящее простое время в английском языке?

И узнаем секреты произношения. Да-да, у старого доброго Презент Симпл есть свои особенности произношения! И даже если вы уже продвинутый пользователь английского, вы, возможно, узнаете что-то новое. Например, что такое whadaya?

Впрочем, сами все услышите))

Утверждения в Present Simple

Правила Present Simple намекают на то, что утверждения в настоящем времени – самое простое, что может быть в английском языке.

Для утверждения нужен только глагол. Иногда к глаголу добавляется окончание -s / -es.

I We You They	live in Moscow.
He She It	works .

Видите, да, что с местоимениями he / she / it, к глаголу добавляется -s или -es?

Иногда вместо местоимений может быть существительное. Но суть от этого не меняется. Если сразу трудно понять, нужно ли добавлять -s к глаголу, просто подумайте, чем можно заменить существительное:

Существительное	Местоимение	-s или без -s
the show	it	The show starts at 8.
his car	it	His car breaks down all the time.
your boyfriend	he	Your boyfriend seems nice.
Bill Gates	he	Bill Gates earns a lot.
J.K.Rowling	she	J.K.Rowling writes great books.
her children	they	Her children go to school.
British people	they	British people drink tea at 5.
me and my dad	we	Me and my dad play football.

Как пишется окончание -s/ -es

	Глагол	Глагол с окончанием -s / -es
добавляем -s	listen read live like play stay	listens reads lives likes plays [z] stays [z]
y меняем на ie	study party	studies parties
добавляем -es после sh, ch, s	finish watch teach	finishes [ʃiz] watches [ʧiz] teaches [ʧiz]
исключения	have do go	has does goes

Произношение окончания -s / -es

Послушайте:

А теперь как все это может звучать в беглой речи:

He sits right next to me.

He talks and laughs a lot.

He tells jokes every day after class.

It seems like you»re interested in him.

He already has a girlfriend.

Отрицания в Present Simple

Правила Present Simple опять простые. Отрицания образуются с помощью don’t или doesn’t . Это разговорный вариант. В официальных документах же часто используют полную форму do not и does not :

Произношение don’t и doesn’t

В беглой речи don’t и doesn’t частенько теряют последний звук [t]. Послушайте пример:

Вопросы в Present Simple

Вопросы в Present Simple бывают разные: общие и специальные.

Общие вопросы – это вопросы «да / нет»:

Произношение do you

Вы все еще говорите ДУ Ю?)) Тогда мы идем к вам! Ведь в беглой речи никто не выговаривает do you. Чаще всего do you в речи звучит как:

Послушайте примеры:

• Do you know the time?
• Do you have a light?
• Do you speak English?
• Do you understand?
• Do you have milk?
• What do you do?

А в этих примерах мало того, что от DO практически ничего не осталось, так еще и YOU становится похожим на YA. Послушайте примеры произношения:

И ведь кто бы мог подумать, да?))) А часто именно из-за незнания таких вот особенностей и трудно понимать английский .

Правда ведь, правила Present Simple простые? И не зря настоящее простое время в английском языке так называется?

Окончания в английском языке , в отличии от русского, встречаются не в таком большом количестве. Если быть точным, то их всего 3: s (es), ed, ing . Но из-за того, что их мало, употребляются они в совершенно разных случаях. В данной статье мы рассмотрим основные случаи употребления окончаний.

Смотрите видео урок о всех окончаниях в английском языке:

1) Окончание S (ES)

Используется для того, чтобы образовать множественное число существительных, а так же для образования некоторых временных форм глаголов.

Теперь «по простому».

— Множественное число.

Если вы хотите, чтобы слово из обозначения одного предмета превратилось в обозначение нескольких предметов (2 и более), то добавьте в конце S.

Например: a dog — dogs , a table — tables

Иногда нужно добавлять ES: если слово заканчивается на шипящий (а именно -s, -ss, -x, -ch, -tch и на -o)

Например: a match — matches , a fox — foxes , a potato — potatoes

Помните, есть и слова-исключения, но это не тема нашего обзора.

— S, как одна из форм времени.

Если мы говорим о событиях, которые происходят регулярно, обычно, систематически, иногда, т.е. о режиме, то мы используем так называемый Present Simple (Present Indefinite — это другое название того же самого времени). Помним, что «время» или «временная форма глагола» — это то, как выглядит глагол в предложении (надеюсь, пояснять, что такое « » не нужно). Итак, если мы говорим о «нем», о «ней», а по-английски HE, SHE, IT, то в Present Simple к глаголу (к тому, как он записан в словаре) добавляем S (по тем же правилам, что и -s для множественного числа)

Например: He reads books every day. — Он читает книги каждый день.

Anya plays the piano very well. — Аня играет на пианино очень хорошо.

2) Окончание ED

ED используется для образования временных форм и для образования другой части речи.

— ED во временах.

Все мы помним, что «времен» в английском многовато, по крайней мере, больше, чем окончаний. Поэтому ED используется в половине времен. Из-за этого в тексте человек, не подкованный в английской грамматике, не сразу разберется, что за время используется. Но в целом, глаголы с ed на конце можно смело переводить в прошлом времени.

Например: wanted — хотел, discovered — обнаружил

Past Simple (Past Indefinite)

Прошлое время, которое говорит о фактах, имевших место в прошлом, о делах давно минувших.

Для образования этого времени в утверждениях (не и не в отрицательных предложениях) к глаголу достаточно добавить ED на конце, чтобы он стал переводиться прошлым. К сожалению для нас, некоторые глаголы не подчиняются этому правилу, они так и называются — НЕПРАВИЛЬНЫЕ. Для них действуют , сложившиеся исторически. Так что вам придется выучить всю . Таблица состоит из 3-х колонок, нам нужна вторая (так называемая «вторая форма глагола»). Таблицу неправильных глаголов английского языка вы найдете в любом приличном словаре (обычно расположена в конце).

Present Perfect

Хитрое время, которое обозначает результат прошлого в настоящем. В предложении обычно описывают уже совершенное действие, но оно имеет какое-то влияние на настоящее.

Например: I have just ordered pizza. — Я только что заказал пиццу. (Англичане понимают это предложение несколько шире, чем русские: Я сделал заказ и сижу его сейчас дожидаюсь. Здесь говорится об одном действии, но по смыслу заложено 2).

Образовывается при помощи того же ed к начальной форме глагола (т.е. той, которая записана в словаре). Чтобы иметь отличия от , перед глаголом добавляем have либо has (has — это have + s, слово-исключение)

С глаголами та же ситуация — есть правильные, есть неправильные, только теперь мы используем «третью форму» или третью колонку в списке неправильных глаголов.

Делаем вывод — лучше бы все глаголы в английском языке были правильными: добавил ED и никаких проблем!

Так же ED входит в состав еще нескольких времен, но они не слишком часто употребляются, и если вы об этих временах знаете, то поздравляю, ваш английский уже на достаточно хорошем уровне!

— ED для образования новой части речи.

Глагол + ED не всегда является глаголом (да, и такое в английском встречается). Иногда эта конструкция переводится как прилагательное (какой? какая? какое?) Как разобраться? Ориентируйтесь на смысл и на порядок слов в предложении.

Например: a well organized meeting — хорошо организованная встреча

3) Окончание ING

Так же как ED, окончание ING используется для образования времен глагола и для образования новых частей речи

— Времена Сontinuous

А именно, Present Continuous, Past Continuous — это частоупотребимые. Об остальных Continuous-ах в этой статье говорить не будем, только запутаемся.

Present Continuous, Past Continuous

По смыслу используется тогда, когда мы говорим о том, что происходит именно сейчас, в данную минуту, на данный момент. ING прикрепляется к глаголу (work — working). НО глагол с ing ВСЕГДА идет в связке с очень важным глаголом английского языка BE, который для Present-а приготовил «3 маски» — am, is, are.

Например: I am listening to music now. — Я сейчас слушаю музыку.

He is reading a book. — Он сейчас читает книгу.

They are driving very fast. — Они разогнались на машине очень быстро.

Отличается от Present-а тем, что говорит о прошлом, причем, о каком-то конкретном, очень точном его моменте (например, вчера ровно в полночь). Мы используем всё ту же связку Глагол + ing, а перед ними ставим BE, который для Past-а приготовил 2 маски — was и were.

Например: I was watching a movie yesterday at 5. — Вчера в 5 я смотрел фильм.

The children were sleeping , when their father came home. — Дети спали , когда их отец вернулся домой.

(подробно на глаголе BE в данной статье останавливаться не будем)

— ING для образования других частей речи

Если к глаголу добавить ing, он не всегда будет переводиться глаголом. В зависимости от смысла и порядка слов в предложении, глагол + ing может переводиться существительным (т.е отвечать на вопрос что?), либо прилагательным (какой? какая? какое?)

Например: an interesting book — интересная книга (от interest — интерес)

arm-wrestling — армрестлинг (от wrestle — бороться)

Статья получилась длинной не смотря на то, что она носит обзорный характер, и много нюансов осталось за кадром.

В целом данной статьей мы разложили «по полочкам» основные моменты употребления окончаний в английском языке.

Успешного вам овладения грамматикой английского языка. Как видите, все не так сложно, как может показаться вначале.

Елена Vogni

Английский язык относится к категории аналитических языков: грамматические связи в нем выражаются не путем изменения слова и добавления к нему различных морфем (приставок, суффиксов, окончаний), а с помощью различных служебных слов — предлогов, модальных и вспомогательных глаголов. И поэтому окончаний в английском языке не так уж много — всего три: -s (-es), -ed и -ing. Для сравнения, русский является синтетическим языком, и именно морфемы несут в нем грамматическую нагрузку.

Итак, рассмотрим самые распространенные случаи употребления английских окончаний.

Окончание -s (-es)

Окончание -s (-es) можно встретить в следующих случаях:

Существительные во множественном числе

Практически все существительные образуют множественное число путем прибавления -s (-es). Например:

Когда слово заканчивается на -ss, -x, -z, -ch, -sh или на -o, то окончание принимает форму -es. Например:

Church — churches

tomato — tomatoes

Глаголы в 3-ем лице единственном числе во времени Present Simple

Время Present Indefinite используется, когда речь идет о событиях, которые происходят постоянно, каждый день, систематически. В нем используется базовая форма глагола, а в 3-м лице единственного числа (he, she, it) также добавляется окончание -s (-es) в качестве окончания глагола. Например:

She plays tennis every weekend. — Она играет в теннис каждые выходные.

Sometimes my grandmother watches soap operas. — Иногда моя бабушка смотрит «мыльные оперы».

She plays tennis every weekend. — Она играет в теннис каждые выходные.Притяжательный падеж существительных

По большому счету, окончание притяжательного падежа стоило бы рассматривать отдельно, так как оно имеет иную историю и пишется через апостроф («). Например:

John’s car — машина Джона

Мy daughter»s book — книга моей дочери

Если слово стоит во множественном числе или изначально оканчивается на -s, в конце слова ставится только апостроф. Например:

Her parents» house — дом ее родителей

James’ coat — пальто Джеймса

При этом читается окончание во всех случаях полностью: [‘pɛːr(ə)ntsiz], [‘dʒeɪmziz].

Окончание -ed Вторая форма правильного глагола

Данная форма служит для выражения времени Past Simple. Например:

Yesterday he painted the window frame. — Вчера он покрасил оконную раму.

Третья форма правильного глагола (причастие прошедшего времени)

Употребляется в перфектных временах — Present Perfect, Past Perfect и других. Например:

She has lived here since childhood. — Она живет здесь с детства.

The rain had stopped when we left home. — Дождь прекратился, когда мы вышли из дома.

Причастие прошедшего времени часто выступает и в роли определения.

Например:

Closed door — закрытая дверь

Well-dressed woman — хорошо одетая женщина

Окончание -ing Четвертая форма любого глагола (причастие настоящего времени)

Как известно, четвертая форма глагола используется в группе продолженных времен. Например:

She is sleeping now. — Она сейчас спит. (Present Continuous)

Yesterday at six I was washing my car. — Вчера в 6 я мыл машину. (Past Continuous)

Причастие настоящего времени может также играть роль определения. Например:

Barking dog — лающая собака

Blooming tree — цветущее дерево

Герундий / отглагольное прилагательное

Swimming is good for health. — Плавание полезно для здоровья.

I like eating outdoors. — Я люблю есть на свежем воздухе.

В английском языке есть несколько отличительных особенностей. Одной из них является апостроф. Этот маленький знак, порой, становится большой проблемой для изучающих, так как многие путают, когда нужно ставить апостроф, а когда нет.

Сегодня мы разберемся с его использованием раз и навсегда. В статье вы узнаете:

• использование апострофа для обозначения принадлежности

Что такое апостроф в английском?

Апостроф — это надстрочный знак в виде запятой («).

Хотя мы не используем этот знак в русском языке, я думаю, вы наверняка видели его. Многие иностранные имена сокращаются с помощью апострофа. Например: д»Артоньян вместо де Артоньян.

Апостроф в английском языке используется в 2-х случаях, которые легко можно запомнить:

1. Чтобы показать принадлежность

2. Чтобы обозначить пропуск при сокращении слов

Давайте рассмотрим подробно каждый из этих случаев использования.

Использование апострофа для обозначения принадлежности

Апостроф мы используем, чтобы показать принадлежность предмета/человека. Для этого нам нужно просто добавить «s к слову, которое называет владельца.

Чтобы проверить себя, мы можем задать к такому слову вопросы: чья?, чье?, чьи?, чей?. Например: компьютер (чей?) Тома, платье (чье?) сестры, мяч (чей?) собаки.

Примеры употребления апострофа:

Give me Ann’s copybook.
Дай мне тетрадь Анны.

This is my parent«s car.
Это машина моих родителей.

I took my friend’s phone.
Я взял телефон друга.

Books lie on teacher’ s desk.
Книги лежат на столе учителя.

He ate his sister’s cookies.
Он съел печенье сестры.

Когда ещё ставится апостроф в английском языке?

Также в этом правиле есть несколько нюансов, о которых нужно помнить:

1. Владельцами являются несколько людей/животных.

В этом случае к слову, которое их обозначает (оно будет во множественном числе), мы просто добавляем апостроф («) без буквы s. Ведь к таким словам мы уже прибавили окончание -s, чтобы образовать множественную форму (cat — cats — cats», girl — girls — girls», sister — sisters — sisters», friend — friends — friends»).

Однако если слово образовано не по правилам (про такие исключения вы можете почитать ), то мы добавляем «s:

2. Владельцев двое

Например: mother and father, Tom and Peter, Mary and Jane.

Здесь есть два варианта добавления апострофа.

• Один предмет принадлежит двум людям

Мы прибавляем «s к последнему слову: mother and father»s, Tom and Peter»s, Mary and Jane»s

Mother and father«s car stays in garage.
Мамина и папина машина стоит в гараже. (Речь идет об одной машине, которая принадлежит двум людям)

Tom and Mary«s house is big.
Дом Тома и Мэри большой. (Речь идет об одном доме, принадлежащем и Тому, и Мэри)

• У каждого владельца собственный предмет, который принадлежит ему

Мы прибавляем «s к каждому слову: mother»s and father»s, Tom»s and Peter»s, Mary»s and Jane»s

Mother«s and father«s cars stay in garage.
Мамина и папина машины стоят в гараже. (Речь идет о двух машинах: одна принадлежит маме, другая папе)

Tom’s and Mary«s houses are big.
Дома Тома и Мэри большие. (Речь идет о двух разных домах, которые имеют разных владельцев)

Апостроф с притяжательными местоимениями в английском

Мы не прибавляем «s к притяжательным местоимениям (her/hers, your/yours, their/theirs), несмотря на то, что они отвечают на вопросы: чей?, чья?, чьи?.

Неправильно: She lost her»s pen.
Правильно: She lost her pen.

Использование апострофа для сокращения английских слов

В английском языке мы можем сокращать некоторые слова. В таких случаях мы ставим апостроф («) на место пропуска букв.

Вот основные принятые сокращения:

I am = I»m
You are = you’re
He is = he’s
I have = I’ve
I would = I’d
I will = I’ll
not = n’t

Примеры:

He»s studying now.
Он учится сейчас.

We»re ready.
Мы готовы.

I»m calling him.
Я звоню ему.

They can»t leave.
Они не могут уйти.

I’ll translate.
Я буду переводить.

Итак, апостроф — это знак в виде надстрочной запятой («). Используется он, чтобы показать принадлежность или для сокращения. А теперь давайте потренируемся его использовать на практике.

Задание на закрепление

Переведите следующие предложения на английский язык:

1. Это свадьба моих друзей.
2. Возьми машину Тома.
3. Это мяч моей собаки.
4. Мы будем жить в доме ее родителей.
5. Принеси ноутбуки Кэйт и Питера.
6. Он съел яблоко Даши.
7. Друзья Питера приедут завтра.
8. Телефоны Джона и Мэри лежат на столе.

Свои ответы оставляйте в комментариях под статьей.

Окончание —s может прибавляться к инфинитиву глагола для образования формы 3 л., ед.ч. или к существительному для образования формы множественного числа.

1. Прибавление к инфинитиву глагола или существительному окончания —s .

2. Прибавление к инфинитиву или существительному, оканчивающемуся на —s , —ss , —sh , —ch , —tch , —x , —z , —zz (шипящие, свистящие согласные) окончания —es .

a dress – dresses (платье – платья)
a witch – witches (ведьма – ведьмы)
to kiss – kisses (целовать – целует)
to push – pushes (толкать – толкает)

3. Прибавление к слову, оканчивающемуся на —y : y заменяется на i и прибавляется окончание —es :

a puppy – puppies (щенок – щенки)
to fly – flies (летать – летает)

Если перед y стоит гласная, то y сохраняется, а к слову прибавляется —s :

to play – plays (играть – играет)
a toy – toys (игрушка – игрушки)

4. Слова, оканчивающиеся на —о :

a. Глаголы to go , to do принимают в 3-м лице единственного числа окончание —es :

to go – goes (ходить – ходит)
to do – does (делать – делает)

b. Существительные также в большинстве случаев прибавляют —es :

a potato – potatoes (картофелина – картофелины)
a tomato – tomatoes (помидор – помидоры)

5. Существительные, оканчивающиеся на —f или —fe образуют множественное число путем изменения f на v и прибавлением окончания —es :

а wife – wives (жена – жены)
a shelf – shelves (полка — полки)
a leaf – leaves (лист – листья)

Исключения :

a chief – chiefs (начальник – начальники)
a handkerchief – handkerchiefs (носовой платок – носовые платки)
a roof – roofs (крыша – крыши)
a safe – safes (сейф – сейфы)

1. После звонких согласных и гласных звуков – [z]:

to read – reads [ r J dz ] (читать – читает)
to see – sees [ s J z ] (видеть – видит)

2. После глухих звуков – [s]:

to work – works [ w W ks ] (работать – работает)
a bolt – bolts [ b P lts ] (болт — болты)

3. После ss , ch , sh , x (т. е. шипящих или свистящих согласных звуков) –

to pass – passes (проходить – проходит)
to teach – teaches (обучать – обучает)
a dress – dresses (платье – платья)

Примечание. Как произносится также окончание 3-го лица единственного числа глаголов, оканчивающихся на немое е с предшествующей буквой s , с или g : I rise-he rises.

4. Глаголы to go, to do в 3-м лице единственного числа читаются следующим образом:

to go – goes [ g Eu z ]
to do – does [ d A z ]

Facebook

Twitter

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Урок на тему: «Окончание –s (-es) в глаголах 3-го лица единственного числа». | План-конспект урока по английскому языку на тему:

Тема: «Окончание –s (-es) в глаголах 3-го лица единственного числа». Урок 2

Тип урока: комбинированный

Цели:

• познакомить с глаголами 3-го лица единственного числа в английском языке, учить отличать их от глаголов других категорий, закреплять знания по изученным темам.
•  развивать навыки устной монологической речи и аудирования, технику чтения, совершенствовать лексические навыки.
•  воспитывать уважительное отношение к иностранному языку, этические чувства, доброжелательность.

Формируемые УУД:

Личностные: развивать навыки сотрудничества, умения находить выходы из спорных ситуаций, осознанно строить речевые высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществлять логические действия: сравнение, построение рассуждений.

Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно, учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему, высказывать свою версию ответа и находить способ ее проверки.

Познавательные: извлекать информацию, представленную в разных формах (таблицы. рамки, словари), группировать слова на основе существенных признаков, наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях, отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу, соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить, слушать и понимать речь других, участвовать  в диалоге.

Оборудование: 

— Учебник “Rainbow English” О.В. Афанасьева, И.В. Михеева 1 ч. 3 класс; рабочая тетрадь к учебнику; тетрадь ученика, компьютер,  тематические карточки,

— раздаточный материал, диск с аудиозаписью.

Ход урока:

1. Организационное начало урока

Good afternoon, children! (Good afternoon)

I’m glad to see you. (We are glad to see you too)

How are you? (каждый ученик индивидуально отвечает)

Sit down, please. Who is absent today? (All are present)

Ok, let’s start our work. Look at the blackboard. Write down the date. What is the date today? ( Today is the …..of  September)

Look at the blackboard. What do these people do? ( They jump, run, swim, cook, sleep)

Ребята, как можно назвать все эти слова? (слова-действия)

Сформулируйте тему урока. (Употребление слов-действий)

2. Фонетическая разминка

Послушайте рассказ о двух братьях: о Стэне и Нике. (Дети повторяют звуки и движения за учителем)

Рано утром Стэн и Ник просыпаются и потягиваются [   ]

Затем, умываются [   ], и отправляются в школу. По дороге они поют (la-la-la), свистят [   ], а когда заходят в класс говорят (hello), затем они садятся за парты и начинается урок.

3. Речевая разминка

Ребята, давайте немного поиграем в детективов. Посмотрите на доску. Вы видите разные изображения. Какими местоимениями можно заменить слова, которые зашифрованы под этими картинками? (девочка – она – she, мальчик – он – he, дети – они – they, кот – он – it)

Какие другие личные местоимения нам известны? (we, I, you, местоимения появляются рядом с картинками)

Ребята, это – личные местоимения. Ребята, а сейчас мы с вами попробуем распределить предметы, которые лежат у меня на столе. Ваша задача, как настоящих детективов определить чей данный предмет, и сказать по-английски, используя соответствующее притяжательное местоимение.

Он – хозяин книги. Чья книга? (his book)

Она – хозяйка велосипеда. Чей велосипед? (her bike)

Мы ходим в школу. Чья школа? (Our school)

У Бобика есть своя будка. Чья будка? (Its doghouse)

У меня есть кольцо. Чье кольцо? (My ring)

У Стэна и Ника есть родители. Чьи родители? (Their parents)

4. Совершенствование навыков аудирования.

Ребята, вы молодцы. Хорошо усвоили новое правило. А сейчас давайте вернемся в гости к Сэму и Нику. Open, please, your books on page 32.

 Exercise 1. (Дети слушают рассказ диктора и называют действия, которые диктор забыл упомянуть)

Ребята, Стэн и Ник очень много действий любят выполнять вместе. А еще они обожают читать вместе про Эмили и Хэрри. Давайте и мы прочитаем о них.  ( Дети слушают предложения, затем читают самостоятельно)

5. Знакомство с новым грамматическим материалом

Что необычного вы заметили? (На конце некоторых слов-действий стоит буква s)

Что вы знаете про букву s на конце слов-предметов? (Она указывает на множественное число)

Верно, но не всегда буква s на конце слова обозначает множественное число. Посмотрите еще раз внимательно на предложения и предположите, когда она ставится на конце глаголов? (о.у.)

Давайте проверим ваши предположения. Прочитайте правило в рамке на странице 33. (читают правило)

Так когда же на конце глагола ставится окончание s? (когда говорим про нее, или про него)

Ребята, обратите внимание, что если слово-действие оканчивается при произношении на глухой согласный звук, то окончание –s будет читаться глухо. Если на звонкий согласный или гласный – звонко. Если на шипящий – то как [iz].

Прочитайте глаголы сначала за диктором, а затем самостоятельно. (читают)

6. Физкультминутка

Are you tired, children? Let’s have a rest!

Stand up! Clap! Clap!

Arms up! Clap! Clap!

Step! Step! Arms down!

Clap! Clap! Please, sit down!

(Учащиеся повторяют слова и движения за учителем)

7. Закрепление навыка использования окончания –s (es) на конце глаголов.

Давайте попробуем с вами закрепить полученные знания на уроке. Поработаем устно. Ex, 4 on page 33. Choose a right form.

(Учащиеся устно выбирают нужную форму. После каждого предложения проверяют по аудиозаписи)

8. Активизация орфографических навыков.

Look at the pictures on page 34. What do they do in the evening and in the morning. (Дети работают по вариантам)

1 вариант

Max feed his cat in the morning.

Mark rides its bike in the morning.

Alex helps his mother in the morning.

Willy jumps in the morning.

2 вариант

Eve swims in the evening.

Mary sings in the evening.

Hob sleeps in the evening.

Rex plays in the evening.

Почему на конце каждого слова-действия вы поставили окончание –s? (так как в каждом предложении говорится конкретно про него или про нее)

Верно, в конце каждого глагола 3 лица единственного числа должно стоять в настоящем времени окончание. Но есть одно исключение. И с ним мы уже знакомились. Вспомните, какой глагол меняет свою форму, когда речь идет про него или про нее? (have\has)

Когда используется have, а когда has? (Has – про него или про нее, have – в остальных случаях)

Let’s try to say. What do these people have? Ex, 7 on page 35. (Задание выполняют устно)

9. Подведение итогов, рефлексия

Children, our lesson is over. Что вы запомнили на сегодняшнем уроке? (ответы учащихся)

Когда на конце слов-действий ставится окончание? (Когда речь идет о нем или о ней)

Есть ли слова, которые не подчиняются этому правилу? (have – has)

Оцените свою работу на уроке.

Goodbye!

10. Домашнее задание

Р.т. с.22-23 №2-4, выучить новое правило на с. 33

Метод Мэлони »Обучение правилам множественного числа« s »и« es »

Майкл Мэлони

Я пообещал своим читателям, что предоставлю им несколько реальных инструментов, которые они смогут использовать, чтобы научить своих учеников реальным навыкам. Я уже опубликовал одно правило о правописании под названием «Более эффективный способ обучения орфографии». Если вы еще этого не сделали, я могу предложить вам сначала прочитать его.

Пришло время опубликовать еще один урок правописания, чтобы помочь родителям, учителям, терапевтам и детям легче научиться писать больше слов.

Существует более десятка особых правил правописания. Большинство из них можно найти в трудах Зига Энгельмана и Боба Диксона, двух потрясающих дизайнеров прямых инструкций.

Большинство людей могут придумать только 2 правила написания (например, «i» перед «e», кроме «c», и «замените« y »на« i », чтобы слова заканчивались на« y »во множественном числе).

В ближайшие недели и месяцы я познакомлю вас с десятком или более.

Давайте перейдем к правилу множественного числа «s» / «es».Обратите внимание, что этот урок — еще один пример метода Мэлони.

Это урок прямого обучения.

• Этот урок включает в себя управление поведением, в котором учащимся начисляются баллы, которые они могут зарабатывать и обменивать на то, что они хотят.
• В этом уроке есть компонент «Точное обучение», в котором указывается время в одну минуту, чтобы увидеть, насколько хорошо учащийся может использовать правило по сравнению с известным стандартом написания слов.
• Это полный и надежный рецепт для обучения студентов использованию «s» или «es» для образования множественного числа.
• Все, что вы делаете, написано обычным скриптом.
• Все, что вы говорите, написано жирным шрифтом.
• Все, что говорит студент, выделено курсивом

Это правило учит студентов, когда использовать «s» и «es» для образования множественного числа. Это правило применяется к тысячам слов, особенно существительным. Вот рецепт обучения этому правилу. Внимательно прочтите его, а затем представьте студенту.

Скажите ученику: : «Теперь мы собираемся выучить правило о множественном числе слов.Когда вы делаете слово множественным числом, вы добавляете в качестве окончания либо «s», либо «es». Есть правило, которое поможет вам решить, какой из них использовать. Вот правило. Слушать. Если слово заканчивается на ch, sh, s, x или z, используйте es, чтобы сделать его множественным числом. Послушай снова. Если слово заканчивается на ch, sh, s, x или z, используйте es, чтобы сделать его множественным числом.
Скажите ученику: «Скажи это правило вместе со мной. Готовый. Произнесите с учеником правило «Если слово оканчивается на ch, sh, s, x или z, используйте es, чтобы образовать множественное число. Хорошее высказывание этого правила.Давайте вместе повторим правило. Готовый. Если слово заканчивается на ch, sh, s, x или z, используйте es, чтобы сделать его множественным числом ». Повторяйте правило со студентом до тех пор, пока он не сможет быстро и правильно произнести правило.
Скажите ученику: «Теперь ваша очередь самому произнести правило. Готовый.»
Студент говорит: «Если слово заканчивается на ch, sh, s, x или z, используйте es, чтобы сделать его множественным числом».
Скажите ученику, «Верно. Скажи мне правило еще раз. Готовый.»
Студент говорит: «Если слово оканчивается на ch, sh, s, x или z, используйте es, чтобы получить множественное число.
Скажите ученику: «Это очень хорошо. Вот вторая часть этого правила. Слушай. Если слово не оканчивается на sh, ch, s, x или z, используйте s, чтобы сделать его множественным числом. Послушай снова. Если слово не оканчивается на sh, ch, s, x или z, используйте s, чтобы сделать его множественным числом.
Скажите ученику, «Скажи это правило вместе со мной. Готово. Произнесите с учеником правило «Если слово не оканчивается на ch, sh, s, x или z, используйте s, чтобы сделать его множественным числом. Хорошее высказывание этого правила. Давайте вместе повторим правило.Готовый. Если слово не оканчивается на ch, sh, s, x или z, используйте s, чтобы сделать его множественным числом ». Повторяйте правило со студентом до тех пор, пока он не сможет быстро и правильно произнести правило.
Скажите ученику: «Теперь ваша очередь самому сказать эту часть правила. Готовый.»
Студент говорит: «Если слово не оканчивается на ch, sh, s, x или z, используйте s, чтобы сделать его множественным числом».
Скажите ученику, «Верно. Скажи мне правило еще раз. Готовый.»
Студент говорит: «Если слово не оканчивается на ch, sh, s, x или z, используйте s, чтобы сделать его множественным числом.
Скажите ученику, : «А теперь давайте посмотрим, как мы используем эти правила для образования множественного числа». Напишите список слов на листе бумаги или на доске.
шаг
взрыв
певец
жужжание
коробка
ремень
кисть
богатый
платье

Скажите ученику: «Прочтите первое слово в списке». Студент читает «шаг».
Скажите ученику, : «Тон заканчивается на sh, ch, s, x или z?»
Студент говорит «да».
Скажите ученику, «На чем это заканчивается?»
Студент говорит: «Он заканчивается на ch».
Скажите студенту: : «Используйте свое правило, чтобы выяснить, прибавляете ли вы s или es, чтобы получилось множественное число.Какое окончание вы используете для образования множественного числа? »
Студент говорит: «Вы используете es, чтобы образовать множественное число».
Скажите ученику, «Верно. Шаг заканчивается на ch, поэтому вы используете es, чтобы сделать его множественным числом. Шаги заклинания »
Заклинания ученика,« п-и-т-с-ч-е-с »
Скажи ученику, « Верно. Прочтите следующее слово в списке ».
Студент читает: «Взрыв»
Скажите студенту: «Разве взрыв заканчивается на ch, sh, s, x или z?»
Студент говорит: «Нет»
Скажите студенту, «Ты тоже. использовать s или es, чтобы превратить слово «взрыв» во множественное число? »
Студент говорит: «Вы используете s, чтобы образовать взрыв во множественном числе.
Скажите ученику, «Верно. Взрывы заклинаний.
Студент произносит заклинания «B-l-a-s-t-s»
Скажите студенту: «Хорошо, используя ваше правило для взрыва заклинаний»
Повторите для каждого слова в списке.

Рабочий лист Упражнение
Скажите ученику: «Вот список слов. Некоторые из этих слов заканчиваются на ch, sh, s x или z ». Некоторые из этих слов не заканчиваются на ch, sh, s, x или z. Вы должны использовать свое правило, чтобы добавить правильное окончание, чтобы каждое из этих слов было множественным числом.Я исправлю твою работу, когда ты закончишь ».

Список слов
кора ________________ март _________________
банка _________________ наличные ___________________
мистификация ________________ слово ___________________
стекло _______________ стебель _________________
хлопья _______________ флок _________________
дрозд _______________ форма ________________
гудение _________________ доки _________________
трещина _________________ доков _________ 900
краска ________________ кисть ________________
смех ______________ шутка ___________________
плаза ______________ плюшевый _________________

Студент завершает задание, записывая правильные слова во множественном числе в пробелы.

Исправления
После того, как ученик заполнил рабочий лист, исправьте каждое слово, чтобы убедиться, что оно имеет правильное окончание. Просмотрите все ошибки следующим образом.
Скажите студенту: «Взгляните на это слово. Он заканчивается на ch, sh, s, x или z? » Студент отвечает «да» или «нет».
Скажите ученику: «Так вы используете« s »или« es »во множественном числе?»
Студент отвечает «s» или «es» в зависимости от примера.
Скажите ученику: «Верно. Измените концовку так, чтобы она соответствовала правилу.”

Одноминутный хронометраж
Скажите студенту: «Теперь мы собираемся провести одноминутный хронометраж, чтобы посмотреть, насколько хорошо вы можете использовать правило« s », es для образования множественного числа слов. Вот еще один лист слов. Я хочу дать вам одну минуту, чтобы написать как можно больше правильных слов во множественном числе. Напишите ответы в пробелах рядом со словами. Не забудьте использовать свое правило. Когда я говорю «Начни», начинай писать как можно больше слов. Когда истечет минута, я скажу «Спасибо». Сделайте пометку после последнего написанного слова, чтобы мы могли видеть, где вы остановились.Готовый. Пожалуйста, начни ».

Через минуту скажите ученику: «Спасибо. Теперь давайте посчитаем, сколько вы сделали. Проверю вашу работу на предмет ошибок. Затем мы составим график вашего сегодняшнего результата и посмотрим, добились ли вы результатов лучше, чем в прошлый раз ».
Исправьте работу ученика, подсчитайте количество правильных и количество ошибок и запишите оценки в таблицу ученика. Просмотрите данные со студентом.
Скажите ученику: «Если вы свободно используете это правило, вы должны уметь писать ответы на 20–30 слов за одну минуту.Сегодня вы сделали X слов в минуту с Y ошибками ».
Определите, является ли эта оценка улучшением и достиг ли учащийся свободного владения этим правилом. Повторяйте процедуру до тех пор, пока ученик не сможет писать 20-30 слов в минуту, не более чем с 2 ошибками. Попросите учащегося заполнить рабочий лист в качестве самостоятельного упражнения.

Очки / награды
Если вы используете балльную систему, начисляйте баллы за хорошую работу. Баллы могут быть начислены за

Слушание инструкций 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бонус ____

Следуя указаниям 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бонус ____

Усердно работаю 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бонус ____

Выполнение домашнего задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бонус ____

Проверка беглости 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бонус ____

Всего баллов ________

Рабочий лист окончаний «s» и «es» для образования множественного числа

1.назад ________________ 31. коробка _______________
2. изменить ______________ 32. клан _______________
3. гуд ________________ 33. ловить _______________
4. трава _______________ 34. спичка _______________
5. щетка _______________ 35. перчатка _______________
6. масса ________________ 36. газ _________________
7. Надежда _______________ 37. филиал ______________
8.ведьма _______________ 38. вспышка ________________
9. фокус ________________ 39. блок ________________
10. связка _______________ 40. авария ________________
11. пробел _______________ 41. ячейка __________________
12. цветок _______________ 42. проход _________________
13. дымка ________________ 43. цветение ________________
14. Лебедка _______________ 44.моллюск _________________
15. запах ________________ 45. птица _________________
16. береза ​​________________ 46. знак _________________
17. пух ________________ 47. уход _________________
18. ночь ________________ 48. защелка ________________
19. замок _________________ 49. морда _______________
20. налог _________________ 50. муфта _______________
21. розыгрыш _________________ 51.мускул _________________
22. класс _________________ 52. носок __________________
23. крышка ________________ 53. craze _________________
24. пластырь ________________ 54. шаг ________________
25. coax _________________ 55. ранчо _________________
26. ворона _________________ 56. маска ________________
27. викторина _________________ 57. змейка ________________
28. корочка ________________ 58.раздавить _________________
29. урвать _______________ 59 перекус ________________
30. перчатка ________________ 60. створка _________________

Директивная практика
Раздайте студенту копии рабочего листа. Попросите их закрыть глаза и прикоснуться к листу, чтобы они не всегда начинались с одного и того же места.
Определите одноминутный хронометраж, а затем попросите их закончить лист, пока вы смотрите. Исправьте свою работу. Подсчитайте ошибки и число, написанное правильно в течение одной минуты, и нанесите их на свой график.
Продолжайте практиковаться ежедневно по несколько минут в день, пока они не научатся писать 20-30 слов во множественном числе в минуту, не более чем с 2 ошибками.

Независимая практика
Если ученик делает 2 или меньше ошибок в течение одной минуты, но не правильно пишет 20-30 слов в минуту, вы можете позволить ему практиковаться самостоятельно.

Теги: Направленная практика, Инструкция, практика, Обзор, правописание, Советы учителям

Как произносить окончания -S и -ES в английском языке (множественное число, глаголы единственного числа от третьего лица, сокращения) • Английский с Кимом

Давайте поговорим об этом маленьком письме: s .

Когда вы его видите, вы должны произносить это как «s», верно?

Если бы только английский был таким простым!

В этой статье и видео мы поговорим о , как произносить слова, оканчивающиеся на -s и -es .

На самом деле существует трех возможных вариантов произношения этих двух окончаний во множественном числе, глаголах единственного числа от третьего лица, сокращениях и притяжательных формах: / s /, / z / и / ɪz /.

Суффикс -s и сокращение ‘могут быть непростыми для людей, для которых английский язык не является родным, поэтому давайте вернемся к основам.

Давайте исправим эту распространенную ошибку произношения, чтобы человека понимали вас лучше и вы звучали более естественно.

---

Как произносить окончания -s и -es в английском языке

Если вы говорите на фонетическом языке или на языке, который произносится так, как он выглядит, английский может быть более чем немного разочаровывающим.

Почему суффикс -s звучит как / s / или / z /? И почему окончание -es на самом деле звучит как / ɪz /?

Правильное звучание необходимо для четкой передачи смысла.

Выбор неправильного звука может сбить с толку слушателя, потому что на самом деле он может звучать как другое слово или даже звучать неполно. Давайте разберемся.

Как я уже упоминал в своем видео о том, как произносится окончание -ed, на самом деле мы выбираем соответствующее произношение, / s /, / z / или / ɪz /, на основе звука в конце основного слова .

букв не имеют значения, только звучат .

Мы выбираем / s /, / z / или / ɪz / на основе , как мы перемещаем рот и голосовой ящик для формирования звука.

Другими словами, мы выбираем звук , наиболее эффективный для нашего рта, челюсти, языка и голосового аппарата.

---

Понимание звонких и глухих звуков для суффикса -s и сокращения

Мы можем разделить звуки на две категории: озвученных и глухих звуков.

Звонкие звуки — это звуки, производимые вибрацией ваших голосовых связок в пределах вашего голосового аппарата.

Безмолвные звуки воспроизводятся без использования голосового аппарата.

Чтобы решить, является ли звук звонким или глухим, вы должны понять, как звук производится в вашем теле .

Вот почему вы хотите взять руку и положить ее на голосовой ящик.

Правильно: возьмите руку и положите ей на шею.

У этого есть дополнительный бонус, помогающий вам физически запомнить, как создается звук .

И вам не нужно запоминать список правил! Вы всегда можете вспомнить, как звучит звук в вашем горле.

Прежде чем мы начнем практиковаться, я хочу напомнить вам, что мы пытаемся почувствовать, вибрируют ли наши голосовые связки на последнем звуке слова .

Пусть вас не смущают гласные звуки, которые идут перед финальным звуком — эти будут вибрировать.

Вам нужен звук в конце. Давайте начнем.

---

Практика концовки -s после глухих звуков: / s /

Начнем с глухих звуков.Во-первых, давайте посмотрим на слово «карта».

Давайте попробуем звук в конце слова: / p /. Повторите это несколько раз: / p /, / p /, / p /.

Чувствуете ли вы, что ваш голосовой аппарат вибрирует при звуке / p /?

Нет, не вибрирует, значит, это глухой звук .

Теперь попробуем звук / s /. Попробуйте повторить это несколько раз: / s /, / s, /, / s /.

Почувствуйте свой голосовой ящик. Он вибрирует, когда вы говорите / s /? Неа!

Мы используем / s / sound

после других глухих звуков , потому что мы можем плавно переходить в следующий звук.

Возвращаясь к нашему примеру, это означает, что слово «карта» во множественном числе — «карты», за которым следует звук / s /.

Попробуйте сказать: / mæps /, / mæps /, / mæps /.

Попробуем другое слово: кот. «Кошка» оканчивается звуком / т /.

Попробуем: / т /, / т /, / т /. Вы замечаете, что ваш голосовой аппарат вибрирует?

И снова не вибрирует . Это потому, что / t / — глухой звук.

Давайте добавим окончание / s / во множественное число слова «кошка»: cats или / kæts /, / kæts /, / kæts /.

/ t / sound плавно перетекает в / s / sound.

Вот еще один: pick. Звук в конце — / k /. Попробуйте сказать это: / k /, / k /, / k /.

Чувствуете ли вы вибрацию голосовых связок? Опять же, нет.

Это означает, что версия этого глагола в единственном числе от третьего лица — «выбирает».

За ним следует / s / sound: / pks /, / pks /, / pɪks /.

Вот еще пример: смейтесь. Как видите, это слово пишется иначе, чем .

Смех заканчивается звуком / f /: / f /, / f /, / f /. Вы чувствуете, как ваш голосовой аппарат вибрирует при этом звуке?

Опять же, нет вибрации, потому что звук / f / тоже безмолвный .

Форма третьего лица единственного числа этого глагола — «смеется» или / læfs /, / læfs /, / læfs /.

---

Произношение ‘s (Апостроф S) после одержимости и схваток

Давайте попробуем пример притяжательного . «Кейт» — это обычное имя в английском языке, оканчивающееся на звук / т /.

Как вы уже заметили, звук / t / глухой, что означает, что мы используем звук / s / для притяжательной формы: Kate’s, или / keɪts /, / keɪts /, / keɪts /.

Это правило также работает для сокращений . Например, взгляните на слово «это».

Когда мы сокращаем «то» с «есть», это звучит как то, или / ðæts /.

Это потому, что / t / — глухой звук: / ðæts /, / ðæts /, / ðæts /.

Попробуйте сформулировать это простым предложением: это действительно здорово! Это книга Кейт.

---

Практика концовки -s после озвучивания звуков: / z /

Теперь перейдем к озвученным звукам . Озвученные звуки — это те звуки, при которых ваш голосовой аппарат вибрирует.

Попробуем слово «двигаться». Момент заканчивается в звуке / v /. Вы чувствуете, как ваш голосовой аппарат вибрирует при этом звуке?

Попробуйте: / v /, / v /, / v /. Да, ты можешь!

А теперь попробуем звук / z /. Ваши голосовые связки вибрируют?

Давайте попробуем: / z /, / z /, / z /. Да, это так!

/ z / — звонкий звук, что означает, что он следует за другими звонкими звуками.

Еще раз, это помогает нам быть более эффективным при воспроизведении этих звуков.

Третье лицо единственного числа слова «ход» — это «ход»: / muvz /, / muvz /, / muvz /.

Вот еще один: дорога. «Дорога» заканчивается на / д / звук: / д /, / д /, / д /.

Вы ведь чувствуете, как ваш голосовой аппарат вибрирует?

Это означает, что слово «дорога» во множественном числе означает «дороги» со звуком / z / в конце: / roʊdz /, / roʊdz /, / roʊdz /.

Давай попробуем другой: план. «План» оканчивается на звук / н /: / н /, / н /, / н /.

Вы чувствуете, как вибрирует ваш голосовой аппарат ? Да, ты можешь!

Это означает, что третье лицо единственного или множественного числа должно быть планами, или / plænz /, / plænz /, / plænz /

/ z / sound следует за звонким звуком .

Вот еще один: звоните. «Звонок» оканчивается звуком / l /: / l /, / l /, / l /.

Вы чувствуете вибрацию? Ага.

Это означает, что третье лицо единственного числа должно быть «звонками»: / kɔlz /, / kɔlz /, / kɔlz /.

А теперь давайте попробуем притяжательное, или сокращение, или и то, и другое.Давайте посмотрим на мое имя: Ким. Ким оканчивается на / м /.

Попробуйте сказать: / м /, / м /, / м /. Вы можете почувствовать вибрацию вашего голосового аппарата, верно?

Когда мы добавляем апостроф -s к моему имени, например, когда мы говорим «Видео Ким» или «Ким уже в пути», мы добавляем звук / z / в конец: / kɪmz /, / kɪmz /, / кɪмз /.

---

Произношение окончания -S после гласных

Давайте посмотрим на слово «попробовать». Оно заканчивается гласным звуком, / aɪ /, / aɪ /, / aɪ /.

Вы заметите, что звук / aɪ / также озвучен .

На самом деле

озвучены все гласные звуки.

Это означает, что третье лицо единственного или множественного числа слова «пытаться» — это «пытается»: / traɪz /, / traɪz /, / traɪz /.

А теперь перейдем к местоимению «она». «Она» оканчивается на звук / i /: / i /, / i /, / i /.

Вы можете почувствовать вибрацию вашего голосового аппарата , верно?

Это означает, что сокращение «она и есть» — это она: / ʃiz /, / ʃiz /, / iz /.

Вы заметите то же самое для притяжательного.Например, с именем «Лаура» вы заметите звук «ээ» или «шва» в конце: / ə /, / ə /, / ə /.

Еще одна звонкая гласная. Это означает, что притяжательной формой будет форма Лауры с / z / в конце: / ˈlɔrəz /, / ˈlɔrəz /, / ˈlɔrəz /.

---

Практика концовки -es после определенных звуков: / ɪz /

А теперь поговорим об окончании -es. Несмотря на то, как это пишется, окончание -es на самом деле звучит как / ɪz /.

Это потому, что это уменьшение на .

-es, оканчивающиеся на существительные во множественном числе или на глаголы единственного числа в третьем лице, никогда не будут подчеркнуты .

Когда мы уменьшаем звуки, они на самом деле звучат как звук schwa / ə / или / ɪ / звук .

В этом случае окончание -es звучит как / ɪz /.

Мы добавляем / iz / к словам, оканчивающимся на следующие звуки: / s /, / z /, / ks /, / ʃ /, / tʃ /, / dʒ /.

Причина, по которой мы добавляем / ɪz /, связана с тем, как мы двигаем ртом, чтобы сформировать эти звуки .

/ ɪz / добавляет дополнительный слог в конец слова, что дает нам больше времени, чтобы провести различие.

Например, со словом «промахнуться» вы не сможете отчетливо услышать, что это версия глагола в единственном числе от третьего лица. без этого дополнительного звука.

Попробуйте без него: missss, missssss, misssssss. Это звучит неправильно.

Вот почему вам нужно добавить / ɪz /: misses или / ’mɪsɪz /.

Значение становится ясным, когда мы добавляем лишний слог : / ’mɪsɪz /, /’ mɪsɪz /, / ’mɪsɪz /.

Давай попробуем еще один: закрыть.

Хотя слово содержит букву «с», на самом деле оно звучит как / z / звук: / kloʊz /.

Множественное число — «закрывает»: / ’klozɪz /, /’ klozɪz /, / ’kloʊzɪz /.

Дополнительный слог дает нам время , чтобы убедиться, что мы ясно понимаем, что это версия от третьего лица единственного числа

.

А как насчет «микса»?

Когда мы делаем это слово множественным числом или превращаем его в версию единственного числа от третьего лица, оно звучит как миксы, или / ’mɪksɪz /, /’ mɪksɪz /, / ’mɪksɪz /.

Давайте посмотрим на «стирку». Еще раз, нам нужно добавить / iz / в конец: washes, или / ’wɑʃɪz /, /’ wɑʃɪz /, / ’wɑʃɪz /.

Вот еще один: учить. Версия от третьего лица единственного числа — «учит» или / ’titʃɪz /, /’ titʃɪz /, / ’titʃɪz /.

Мы снова добавляем / ɪz / в конец.

Последний пример: край. Мы собираемся к добавить / ɪz / в конец : края, или / ’ɛdʒɪz /, /’ ɛdʒɪz /, / ’ɛdʒɪz /.

---

Ударение в словах и окончание -es

Быстрое напоминание о словесном ударении: когда вы произносите слова, которые добавляют этот дополнительный звук / ɪz /, обязательно обращайте внимание на словесное ударение .

Главное слово должно быть подчеркнуто, а окончание / ɪz / сокращено.

Например, «промывает», «учит» и «меняет» должно звучать как / ’wɑʃɪz /, /’ titʃɪz / и / ’tʃeɪndʒɪz /.

Убедитесь, что вы удлиняете гласный звук ударного слога этого слова: / ’wɑʃɪz /, /’ titʃɪz /, / ’tʃeɪndʒɪz /.

Для более длинных слов, оканчивающихся на эти звуки, убедитесь, что вы определите, на каком слоге следует сделать ударение .

Не забудьте просмотреть мое видео о словесном ударении в американском английском, чтобы получить дополнительные инструкции.

---

Твоя очередь

Теперь, когда вы выучили тремя различными способами произношения окончаний -s и -es в существительных во множественном числе, глаголах единственного числа от третьего лица, притяжательных формах и сокращениях, пришло время попрактиковаться.

Если вы не знаете, как произносить окончание -s в существительных или глаголах, обязательно возьмите вашу руку и положите ее на голосовой ящик , чтобы решить, вибрируют ли ваши голосовые связки при окончательном звуке. этого слова.

Это самый быстрый и простой способ научиться правильно произносить слово!

Если вы не уверены, делаете ли вы ошибки с окончанием -s или -es, обратите внимание на то, понимают ли люди вас, когда вы произносите множественное число или произносите глаголы единственного числа от третьего лица, притяжательные или схватки.

Когда вы полностью опускаете окончание или произносите / s /, когда вы должны сказать / z /, или / z /, когда вы должны сказать / s /, это может сбить с толку вашего слушателя.

Слово может звучать как другое слово, или будет просто звучать «не так».

Если вы поймали себя на неправильном произношении слова, не бойтесь повторить с правильным звуком в конце .

Чтобы больше попрактиковаться в звонких и глухих звуках, обязательно посмотрите мое видео о том, как произносить окончание -ed в глаголах прошедшего времени, как носители английского языка.

-s или -es? — Блог библиотеки ESL

Когда ученики узнают, как образовывать множественное число исчисляемых существительных английского языка, они понимают, что им нужно запомнить много неправильных существительных множественного числа. По крайней мере, если слово обычное, им нужно только добавить -s. Или они? Некоторые английские слова, оканчивающиеся на определенные буквы, принимают -es вместо -s. Есть ли какие-то правила, которые мы можем научить наших студентов, чтобы упростить изучение множественного числа английского языка?

Большинство существительных регулярного счета имеют окончание -s для образования множественного числа.Студенты изучают это на начальном уровне, и, хотя это довольно простое правило, есть некоторые хитрые исключения, такие как неправильные формы множественного числа (но это тема для другого дня).

• книга → книги
• собака → собаки
• фильм → фильмы

Добавляем ли мы -es или -es к словам, оканчивающимся на гласную ‑o? Большинство этих слов следуют обычному образцу и имеют окончание множественного числа -s.

• магнитола → радиоприемник
• фото → фотографии
• кенгуру → кенгуру

Когда мы складываем -es, чтобы образовать множественное число? Обычно мы пишем -es, чтобы продемонстрировать изменение произношения.Было бы слишком сложно произнести -s, заканчивающееся после некоторых похожих по звучанию согласных (-s, -z ,, ‑x, ‑sh и ‑ch), поэтому нам нужно добавить дополнительный слог. Этот слог записывается как -es и произносится как / əz /.

• поцелуй → поцелуи / ˈkɪs əz /
• викторина → викторины / ˈkwɪz əz /
• коробка → коробки / коробки z /
• блюдо → блюда / ˈdɪ ʃəz /
• часы → часы / ˈwæ tʃəz /

А как насчет такого слова, как «картофель»? Некоторые слова, оканчивающиеся на -o, должны принимать -es.Таких слов не так уж много, но есть некоторые из наиболее распространенных:

• картофель → картофель
• помидор → помидор
• герой → герои

А как насчет слов, которые могут принимать -s или -es? Многие слова, оканчивающиеся на гласную -о, попадают в эту категорию, где приемлемо и правильно любое окончание множественного числа. Почти во всех этих случаях словари перечисляют форму -es как немного более распространенную форму.

• манго → манго / манго
• комары → комары / комары
• ноль → нули / нули
• вулкан → вулканы / вулканы
• торнадо → торнадо / торнадо

В таких случаях следует обучать наших студентов одному правилу (т.е., чтобы всегда добавлять -s или всегда добавлять -es) или использовать наиболее распространенную словарную форму? Этот вопрос возник, когда мы разрабатывали наш новый урок «Известные вещи» о вулканах — нам нужно было решить, следует ли использовать в уроке вулканов или вулканов .

Оба вулкана и вулканы допустимы, правильное написание. Мы решили использовать вулканов , поскольку в большинстве словарей, таких как Merriam-Webster и Oxford , указано вулканов как основная запись и вулканов как вариант.Хотя это может быть «более легким» правилом, мы сочли важным научить студентов самой распространенной форме множественного числа.

Хорошие новости для студентов! Список слов, оканчивающихся на ‑o, которые включают только -es, очень короткий, единственное распространенное слово — potatoes . Это означает, что если учащиеся не могут вспомнить, принимает ли слово -s или -es чаще (например, tomatos / Tomatos ), они могут добавить только -s, и есть большая вероятность, что это будет приемлемое и правильное написание. Однако напомните учащимся, что лучше использовать более распространенное написание и по возможности искать его.

Некоторые другие правила, которые могут быть полезны вашим ученикам, включают:

1. Если слово заканчивается на -oe, добавьте -s (например, toe → toes, shoe → shoes ).
2. Если буква перед финальным -o является гласной, добавьте -s (например, патио → патио, видео → видео ).
3. Если слово, оканчивающееся на -o, является сокращением для более длинного слова (например, фотография → фотография, автомобиль → автомобиль ), добавьте -s (например, фотографий, автомобили ).

слов во множественном числе с окончанием в с

Чтобы образовать существительное во множественном числе, мы добавляем -s

Единственного и множественного числа

Единственное число (1)	Множественное число (2+)
книга	книга s
дерево	дерево s

Слова, заканчивающиеся на ‘y’

Существуют разные правила для слов, оканчивающихся на «y», в зависимости от буквы перед «y»

слов с согласной + ‘y’

Если слово заканчивается согласной + «y», вы убираете «y» и добавляете -ies .

Существительные, оканчивающиеся на согласный + ‘y’

Единственное число (1)	Множественное число (2+)
младенец	баб ies
летать	эт ies

Слова, оканчивающиеся на согласную + «у», обычно имеют звук / iː / или / аɪ /.

слов с гласной + ‘y’

Если слово оканчивается на гласную + ‘y’, мы просто добавляем -s .

Существительные, оканчивающиеся на гласную + ‘y’

Единственное число (1)	Множественное число (2+)
лоток	лоток s
игрушка	игрушка s

Гласные — это буквы «а», «е», «и», «о» и «и». Все остальные буквы согласные.

Слова, оканчивающиеся на ‘sh’, ‘ch’, ‘s’, ‘x’ и ‘z’

Для слов, оканчивающихся на ‘sh’, ‘ch’, ‘s’ и ‘x’, мы добавляем -es

Существительные, оканчивающиеся на ‘sh’, ‘ch’, ‘s’ и ‘x’

Единственное число (1)	Множественное число (2+)
щетка	щетка es
церковь	церковь es
поцелуй	поцелуй es
ящик	коробка es

Для слов, оканчивающихся на «z», мы удваиваем z и прибавляем -es .

Существительные с окончанием на букву z

Единственное число (1)	Множественное число (2+)
викторина	викторина zes

Слова, оканчивающиеся на ‘o’

Для некоторых слов, оканчивающихся на «o», мы добавляем -s , а для некоторых — -es .

Существительные с окончанием на букву -s

Единственное число (1)	Множественное число (2+)
фортепиано	фортепиано s
казино	казино s

Существительные с окончанием на -es

Единственное число (1)	Множественное число (2+)
картофель	картофель es
помидор	помидор es

Для слов, оканчивающихся на гласную + ‘о’, мы всегда добавляем -s .

Существительные, оканчивающиеся на гласную + ‘о’

Единственное число (1)	Множественное число (2+)
стерео	стерео с
студия	студия s

Если вы не уверены, добавлять ли -s или -es , проверьте свой словарь.

Слова, оканчивающиеся на ‘f’ или ‘fe’

Для многих слов, оканчивающихся на «f» и «fe», мы удаляем «f» или «fe» и добавляем -ves.

Существительные с окончанием на ‘ф’ и ‘фе’

Единственное число (1)	Множественное число (2+)
лист	lea ves
жена	wi ves

Для некоторых слов, оканчивающихся на ‘f’, мы просто добавляем -s

Существительные с окончанием на ‘ф’ и ‘фе’

Единственное число (1)	Множественное число (2+)
обрыв	обрыв s
пруф	пруф s

Если вы не уверены, добавлять ли -s или -ves , проверьте свой словарь.

Нерегулярное множественное число

Эти правила написания работают только для обычных существительных во множественном числе. См. Список неправильных множественных чисел, чтобы узнать, как правильно писать неправильные формы множественного числа.

В шаблоне слова: сортировка 45 (окончания множественного числа S и ES)

Презентация на тему: «В шаблоне слова: сортировка 45 (окончания множественного числа S и ES)» — стенограмма презентации:

ins [data-ad-slot = «4502451947»] {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14> ins: not ([data-ad-slot = «4502451947»]) {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14 {width: 250px;}} @media (max-width: 500 пикселей) {# place_14 {width: 120px;}} ]]>

1 В шаблоне слова: Сортировка 45 (Множественные окончания S и ES)
классы девочек очки растения боссы платья месяцы кусты пожелания страницы посуда мигает местами обеды тренеры значки швы речи дома дюймы богатство штуки налоги коробки глаза

2 s или es добавляется в конце слова, чтобы показать, когда оно стоит во множественном числе.
-es добавляется к словам, оканчивающимся на звук ch, x, sh, s.

3 В шаблоне слова: Сортировка 45 (Множественные окончания S и ES)
классы девочек очки растения боссы платья месяцы кусты пожелания страницы посуда мигает местами обеды тренеры значки швы речи дома дюймы богатство штуки налоги коробки глаза

4 В шаблоне слова: Сортировка 45 (Множественные окончания S и ES)
sh ch ss x кусты дюймы боссы ящики посуда богатство классы налоги мигают обеды платья пожелания тренеры очки речи швы

5 В шаблоне слова: Сортировка 45 (Множественные окончания S и ES)
sh ch ss x кусты дюймы боссы ящики посуда богатство классы налоги мигают обеды платья пожелания тренеры очки речи швы

Список существительных во множественном числе

Давайте рассмотрим основы образования и написания существительных во множественном числе , что может быть непросто.

Есть много исключений, однако есть несколько советов и приемов, которые действительно помогут вам.

Прежде чем мы начнем, давайте быстро рассмотрим существительные в единственном и множественном числе:

Существительные в единственном числе называют одного (единственного) человека, место, вещь, животное или идею.

• Примеры: яблоко, культура, палец, кошка, кровать
  

Существительные во множественном числе называют более одного человека, место, вещь, животное или идею.

• Примеры : яблоки, культуры, пальцы, кошки, кровати
  

(Кстати, для обзора всех типов существительных щелкните здесь).

Правильное число существительных множественного числа

Обычно множественное число существительного образуется добавлением -s :

собака в месяц одно растение мое лицо этот торт

собака с три месяца с несколько заводов с их морда с эти лепешки с

Другие способы образования существительных во множественном числе

Хотя мы добавляем -s , чтобы заменить большинство существительных единственного числа на существительные множественного числа, есть много существительных, которые имеют другое окончание во множественном числе.

Я знаю, о чем вы думаете …

Причина, по которой многие из них имеют правописание, состоит в том, чтобы их было легче произносить.

Например, если бы слово «bus» во множественном числе было «buss», это либо звучало бы странно, либо у нас было бы такое же звучание. «Автобусы» произносить намного легче.

К счастью, есть несколько простых советов и приемов (также известных как правила), которые помогут вам:

Правило 1: Добавления -es Окончание для слов, оканчивающихся на -s, -x, -sh, -ch , -ss

Посмотрите на конец слова, и если оно заканчивается буквами выше, добавьте — es .

Например:

• слов, оканчивающихся на — s : ga s — ga ses , bu s — bu ses , len s — len s es es
• слов, оканчивающихся на — x : bo x — bo x es , отражать x — reflex es , hoa x — hoax es , ta x — ta xes
• слов, оканчивающихся на — sh : bru sh — bru sh es , wi sh — wi shes , cla sh — cla sh es
• слов окончание на — ch : обед — lun ch es , wat ch — wat ches , каламбур ch — каламбур ch es
• слов с окончанием на — ss : bo SS — Bo SS ES , ки ss — ki sses , busine ss — busine ss es
  

Правило 2: замените -y на -i и добавьте -es

Если существительное оканчивается согласным плюс -y , то замените -y на -i и добавьте -es.

* Вы помните, что в английском письменном алфавите 21 согласных букв: b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t , v, w, x, y, z.]

Например:

• blueber ry — blueberr ies [для ясности: черника заканчивается на ‘r’ (согласная) и a ‘y’ ]
• par ty — part ies
• la dy — lad ies
• can dy — cand ies
  

* Обязательно поймите, что вам нужен согласный плюс -y в конце слова.Вам нужны оба, иначе, если слово заканчивается на -y, оно будет обычным. [например, мальчик — мальчики ( не бойцов)]

Правило 3. Замените существительные, оканчивающиеся на -f или -fe, на -ves

Если существительное оканчивается на -f или -fe, измените эти буквы на -v и добавьте -es.

Примеры:

• el f — el ves
• sel f — sel ves
• kni fe — kni ves
• loa f ves — loa4
• wol f — wol ves
  

* Примечание. К сожалению, есть , за исключением из этого правила.Извините, вам придется их запомнить (см. Несколько примеров ниже под неправильными существительными во множественном числе).

Пример: roo f — roo fs ( не rooves)

Приведенная ниже таблица поможет вам запомнить эти несколько правил.

Неправильные существительные множественного числа

К сожалению, некоторые существительные только не подчиняются ни одному из правил выше при переходе от единственного числа к множественному.

Я знаю, облом.

Вы должны выучить их наизусть или посоветоваться со своей хорошей подругой, мисс Словарь, если вы не уверены.

Существительные, оканчивающиеся на -f, что

, не изменяются на на -ves с окончанием

Например:

вера начальник краткая скала манжета крыша доказательство затяжка

веры начальники трусы скалы манжеты крыши пруфы пуфы

Существительные

одинаковые как в единственном, так и во множественном числе

олень овца лось серия ножницы зубр

олень овца лось серия ножницы зубр

Некоторые существительные, оканчивающиеся на -o, добавляют -es

Некоторые существительные, оканчивающиеся на -o, добавляют -es. Вам нужно будет проверить свой словарь, чтобы убедиться в правильности написания.

Примеры:

• помидор o — помидор oes
• potat o — potat oes
• ее o — ее oes

* -s (например, евро — евро, видео — видеоролики)

Некоторые существительные полностью меняют свое написание

Посмотрите внимательно на них, так как иногда бывает только одна буква, которая отличается (e.г., мужчина, мужчина). Причина того, что некоторые из этих существительных полностью меняют свое написание, состоит в том, что некоторые из этих слов заимствованы из латинского или греческого .

Вот несколько примеров :

мужчина женщина человек ребенок стопа зуб мышь вошь вол кактус программа кактус тезис приложение ось анализ базис кризис диагностика	m e n wom e n pe ople ребенок ren f oo t t ee ice ox en cact i syllab i выпускник i стимул i hypothes e s thes e s appendi ce s ax e s анализ e s bas e s cris2 e с

Некоторые существительные имеют две формы множественного числа

У некоторых существительных есть две разные формы множественного числа.Например:

рыба креветка перепел форель манго буйвол комар торнадо шарф копыто	рыба или рыба креветки или креветки перепел или перепел форель или форель манго или манго буйволы или буйволы комары или комары шарды или смерчи 9000 копыт 9000 9000 копыт 9000 9000 шарф торнадо или торнадо 9000

Некоторые существительные всегда используются во множественном числе

Мы всегда используем следующее в форме множественного числа .Многие из этих вещей представляют собой единый элемент, состоящий из двух связанных частей.

Например, предметы одежды, закрывающие низ и имеющие по две части для каждой ноги (например, брюки, шорты, колготки). Кроме того, некоторые инструменты, у которых есть два лезвия или детали, могут быть множественными.

Одежда: брюки, брюки, джинсы, леггинсы, шорты, колготки, колготки, чулки, пижамы

Для глаз: очков, очков, биноклей, солнечных очков

инструментов: ножниц, пинцетов, пинцетов щипцы

имущество / собственность: богатства, вещи, доходы, ценности

Примечание: Мы часто говорим «пара»: джинсы / брюки / очки / ножницы

• Мне нужно купить новых пара солнцезащитных очков.
• Мне нужно купить очков ( не , мне нужно купить очков ).
  

Заключительное примечание: Имущественные формы против существительных во множественном числе

Наконец, будьте осторожны , а не , чтобы путать существительные множественного числа с притяжательными существительными.

Например:

• Во дворе два дерева . (два дерева = множественного числа дерева).
• Дуб листьев дерева падают на землю.( притяжательное : листья этого дерева опадают).
• ветви обоих деревьев очень длинные. ( оба дерева имеют длинных ветки).

Помните, что в притяжательном используется апостроф + -s после существительного. Существительные во множественном числе , а не , используют апостроф.

1. Домашняя страница
›
2. Грамматический указатель
›
3. Главная страница существительного
>
4. Существительные во множественном числе

Путем добавления -es к существительным, оканчивающимся на -ch, -s, -sh, -ss, -x и -z

Путем добавления -es к существительным, оканчивающимся на -ch, -s, -sh, -ss, — x и -z

Префикс

Единственное число	Множественное число		Особое число	Множественное число
адрес	адресов		рыб	рыб
партия	партий		дюймов	дюймов
пляж	пляжей		зуд	чешется
выступ	боссов		поцелуй	поцелуев
ящик	коробок		линза	линзы
филиал	филиалов		обед	обедов
щетка	щетки		совпадение	совпадений
автобус	автобусы		минус	минусы
жужжание	гудков		патч	патчей
захват	улавливает		персик	персики
церковь	церквей		плюс	плюсов
класс	классов			префиксов
сцепление	сцепления		проспект	проспект
тренер	автобусов		викторина	викторин
комплекс	комплексов		шесть	шестерки
крест	крестов		слэш	слэш
блюдо	блюд		речь	выступлений
платье	платьев		суффикс	суффиксы
ресница	ресницы		налог	налоги
вспышка	миганий		молочница	дрозды
лиса	лисы		вирус	вирусов
газ	газы		часы	часы
стекло	очки		желаю	желаний

.