Содержание

Глаголы исключения 1 и 2 спряжения. Стишок

Если неопределённая форма глаголов оканчивается на  -ить, то глаголы относятся ко 2-ому спряжению, например:

пилить – пилит,  пилят;

просить – просит,  просят.

Глаголами-исключениями, оканчивающимися на  -ить, но относящимися к 1-ому спряжению, являются брить и стелить:

брить – бреет,  бреют;

стелить – стелет,  стелют.

Глаголы в неопределённой форме, имеющие любые окончания, кроме  -ить, относятся к 1-ому спряжению, например:

нести – несёт,  несут;

играть – играет,  играют.

Но есть 11 глаголов-исключений, которые не заканчиваются на  -ить, но относятся ко 2-ому спряжению:

гнать
держать
дышать
обидеть
слышать
видеть
ненавидеть
смотреть
вертеть
зависеть
терпеть

Чтобы было проще запомнить глаголы исключения, можно просто выучить стишок, в котором употребляются все эти глаголы:

Ко второму же спряжению
Отнесем мы без сомненья
Все глаголы, что на -ить,
Исключая брить, стелить.
А еще: смотреть, обидеть,
слышать, видеть, ненавидеть,
гнать, дышать, держать, вертеть
,
И зависеть, и терпеть.
Вы запомните, друзья,
Их на Е спрягать нельзя.

Примечание: глагол  стелить  употребляется только в неопределённой форме и прошедшем времени:

стелить,  стелил.

Личные формы глагола образуются от глагола 1-ого спряжения  стлать:

стелешь,  стелют.

Личные окончания глаголов настоящего и будущего времени — Правило

Упражнения к правилу

Глаголы в настоящем и будущем времени изменяются по лицам и числам (это называется спряжением).

По своим личным окончаниям глаголы делятся на два типа:
I спряжения: -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют)
II спряжения: -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят)

Пример 1. Проспрягаем глагол I спряжения "гулять".

1 лицо → я гуляю, мы гуляем
2 лицо → ты гуляешь, вы гуляете
3 лицо → он гуляет, они гуляют

Пример 2. Проспрягаем глагол II спряжения "возить".

1 лицо → я вожу, мы возим
2 лицо → ты возишь, вы возите
3 лицо → он возит, они возят

Определение спряжения глаголов

Ко II спряжению относятся глаголы, которые в начальной форме оканчиваются на -ить
(пилить, носить, дежурить)
и глаголы-исключения: гнать, держать, дышать, слышать, смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть, вертеть, зависеть, терпеть.

К I спряжению относятся все остальные глаголы:
на -еть, -ать, -ять, -оть, -уть, -ыть, -ти, -чь
(писать, сеять, прыгнуть)
и глаголы-исключения: брить, стелить, зиждиться.

Примечание.
Глаголы-исключения с приставками также являются исключениями:
пригнать, задержать, надышаться, услышать, подсмотреть, свидеться, разобидеться, повертеть, перетерпеть, расстелить и другие.

Применение правила

Чтобы определить, какую гласную писать в безударном окончании, нужно:

Шаг 1. Поставить глагол в неопределенную форму.
он кол..т → колоть
ты леч..шь → лечить

Шаг 2. Определить, какая гласная стоит перед -ть.

Шаг 3. Решить, к какому спряжению относится глагол и какое личное окончание должно быть написано.
колоть → -оть → I спр → колет
лечить → -ить → II спр → лечишь

Примечание.
Под ударением пишется то, что слышится:
гляди́т, сиди́т, молчи́т, спи́т, кричи́т.

Примеры

Он тащ..т → н.ф. – тащить → на -ить → II спряжение → он тащит

Ты скач..шь → н.ф. – скакать → на -ать → I спр → ты скачешь

Мы догон..м → н.ф. – догнать → на -ать → II спр, исключение → мы догоним

Глаголы исключения 1 и 2 спряжения таблица.

Определяем спряжение глагола

Наибольшие трудности при изучении курса морфологии у учащихся вызывают 1 и 2 спряжения. Их очень часто путают друг с другом, забывают немаленький список исключений. Как же быстро и качественно изучить эту тему? Попробуем разобраться далее.

Глагол как часть речи

Прежде чем приступить изучению окончания необходимо разобраться в некоторых тонкостях.

Что заставляет нашу речь «двигаться», оживлять неодушевленные предметы, быть динамичной? Конечно же,

Без него наш язык просто невозможно представить. Трудно бы нам пришлось, если бы вдруг исчезла эта часть речи. Даже описывая статичный предмет, мы все равно ее используем. В художественной литературе глаголы используют как действенное средство художественной образности и выразительности.

Например, олицетворение, оживляющее предметы, никогда не обходится без глагола. Сравним: Стрелка часов перемещается по кругу. Часы идут. В каком случае начинает играть наше воображение? Несомненно, во втором.

Язык становится более «живым», ярким. Конечно, у часов нет ног, но, тем не менее, именно на сходстве движения и построено олицетворение. Сюда же можно отнести примеры: река несется, ветер воет, гроза бушует .

Именно благодаря глаголам создается такое образное, выразительное ощущение.

Спряжение- это…

Приступая к изучению окончания глаголов 1 и 2 спряжения, нам необходимо выяснить, что означает этот термин.

Почти каждая часть речи по-своему умеет изменяться. Существительные, к примеру, - по падежам и числам. Прилагательные же, помимо этого, еще меняются и по родам. Как же обстоит дело с глаголом? Его можно менять по лицам, а также числам. Именно это и называется спряжением. Каждое из них имеет свой набор Зачастую их путают между собой. А мы выясним, как качественно запомнить эти нюансы и больше не совершать письменных и устных ошибок.

Стоит напомнить еще одно важное правило, к которому относится спряжение глаголов. 1, 2, 3 - бывает только склонение! А спряжений у глагола всего два.

О них и поговорим подробнее.

1 спряжение

Самое большое количество вопросов в курсе изучения частей речи вызывают окончания спряжений глаголов. Определять их следует по инфинитиву. К первому принято относить такие, которые в начальной форме оканчиваются на -оть (пороть), -ать (ломать), -еть (болеть), -ять(гулять) и другие.

Но, как в любом правиле, существуют глаголы-исключения 1 2 спряжения.

Так, к первому также относят еще два слова, оканчивающиеся на -ить: брить и стелить . Это объясняется историческими изменениями этих форм.

Как мы будем определять спряжение? Очень просто: ставим слово в начальную форму. Она отвечает на вопрос «что делать?».

Например: Учащиеся делают уроки. Глагол делают приводим к начальной форме - делать. Смотрим, на что он заканчивается. В данном случае, это -ать . Соответственно, такое слово мы отнесем к первому спряжению.

2 спряжение

Окончания глаголов 1 и 2 спряжения очень сходны между собой. Но если знать, как правильно их отличать, трудностей не возникнет.

Ко второму спряжению принято относить такие, которые оканчиваются на -ить: говорить, строить, приходить. Как уже было сказано выше, к этому списку не относятся слова брить, а также стелить .

В данном случае исключений гораздо больше, чем в первом спряжении. Ко второму мы отнесем еще целых одиннадцать слов-исключений.

Это семь глаголов на -еть: обидеть (котенка), вертеть (мяч), зависеть (от обстоятельств), видеть (красоту), ненавидеть (наглость), смотреть (фильм), терпеть (издевательства). Также сюда отнесем четыре слова на -ать: гнать (в шею), держать (в руках), дышать (быстро), слышать (песню) .

Определяя окончания глаголов 1 и 2 спряжения, необходимо заранее знать список исключений.

Выяснить, к какому из них относится слово, несложно.

Пример: Младенец очень зависит от матери.

Глагол зависит ставим в начальную форму - зависеть . Казалось бы, все просто, он оканчивается на -еть , а потому должен быть 1 спр. Но, вспомнив исключения, мы изменим свою точку зрения: он, как раз-таки, состоит в этом списке и относится ко 2 спр.

Еще один пример: Рабочие строят новый дом.

В начальной форме глагол строить оканчивается на -ить . Он не является исключением, и поэтому мы смело отнесем его ко второму спряжению. Поэтому будьте внимательны, приступая к заданию.

Лучше поможет запомнить 1, 2 спряжение глаголов таблица.

С ее помощью информация становится более структурированной и лучше запоминается.

Изменение по лицам

Теперь мы знаем, Личные окончания глаголов - следующий этап, который необходимо изучить.

Как мы уже отмечали, эта часть речи имеет способность изменяться по лицам.

Напомним: что для того, чтобы определить, к 1-му, 2-му или 3-му лицу относится глагол, необходимо подставлять к нему соответствующие местоимения.

К первому лицу слово я (ед. ч.) или мы (мн.ч.): спрашиваю, пишем.

Ко второму нужно подставить ты (ед.ч.) или вы (мн.ч.): говоришь, посмотрите.

К третьему же - он(оно или она) либо они (мн.ч.).: светит, думают.

Те окончания, которые получились в результате такого и называют личными.

Спряжение глаголов по ударному окончанию

Далеко не во всех случаях мы будем сомневаться, как правильно писать заданное нам слово. Если в глаголе ударение падает на окончание, мы, не раздумывая, употребим его верно.

Например: говорЯт, летЯт, придЕшь.

В данной ситуации окончания находятся в сильной позиции, что не вызывает никаких трудностей.

Будьте осторожны, если слово стоит в инфинитиве. Иногда ударение может только ввести в заблуждение. Например, глагол «жить». Он оканчивается на -ить , которое является ударным. Но при этом в личной форме во мн.числе слово имеет окончание -ут (живут). А это означает, что его нужно отнести к первому спряжению. Поэтому следите за тем, чтобы ударение падало на окончание только тогда, когда слово находится только в личной форме.

Сложные случаи

А что делать, когда окончание является безударным? На такой случай существует специальный набор личных окончаний, по которым мы и узнаем о спряжении.

У первого спряжения в един.числе всегда присутствует буква «е»:

стараЕшься, исчезаЕшь, болтаЕшь. Во множественном всегда окончания либо -ут , либо -ют : борЮТся, покажУТся.

Их трудно определить в безударной позиции, но в таком случае придет на помощь инфинитив.

2 спряжения отличаются: в единственном мы напишем букву «и»: зависИт, гонИт . Во множественном необходимо употреблять окончания -ат или -ят : строЯТ, держАТ.

Помните, что в безударной позиции окончание более уязвимо и вызывает трудности на письме. По этой причине необходимо ставить слово в начальную форму и по ней определять, к 1 или 2 спр. оно относится.

Вывод

Нам удалось справиться с трудной задачей и указать на тонкости определения окончаний у глаголов. Не торопитесь, когда какое-либо слово вызывает у вас трудности. Вспомните, что в инфинитиве 1 спр.имеет концовку -оть, -еть, -ять и др., а во втором только -ить . К этому правилу еще прибавьте немаленький список исключений. Для того, чтобы запомнить все эти слова, существует множество стихотворений, состоящих только из них.

Личные окончания просто выучите, это совсем несложно. Тогда вы не будете испытывать проблем в их правописании. В случае затруднений вы всегда сможете обратиться к нашей статье, чтобы освежить свои знания по этому вопросу.

В предложенном задании нас просят написать по десять глаголов первого и второго спряжение. Для выполнения данного задания сначала разберёмся, какие в русском языке бывают спряжения и как их отличить.

Спряжения глаголов

  1. Первое спряжение. К первому спряжению относят все глаголы, которые оканчиваются на "-еть", "-ать", "-оть", "-ыть", "уть" и другие. Исключениями являются глаголы: гнать, держать, смотреть, видеть, слышать, ненавидеть, дышать, зависеть, терпеть, вертеть, обидеть.
  2. Второе спряжение. Ко второму спряжению относят все глаголы, которые оканчиваются на "-ить". Исключениями являются глаголы: брить, зиждиться, стелить.
  3. Особое спряжение. К особому спряжению относят глаголы, которые имеют особую систему формирования, - это глаголы "есть", "дать", "нести" и их производные.

Благодаря спряжению глагола можно определить гласную в его окончании, так например для первого спряжения это гласные "у", "ю" и "е", для второго же спряжения, это гласные "а", "я" и "и" в разных лицах и числах. Например:

  • Первое спряжение: колоть - ты колешь - он колет - они колют;
  • Второе спряжение: говорить - ты говоришь - он говорит - они говорят.

Теперь, когда мы знаем, как определять спряжения глаголов, можем выполнить задание и привести по десять примеров глаголов первого и второго спряжения.

Примеры глаголов первого и второго спряжения

  • Первое спряжение: лететь (оканчивается на "-еть"), успевать (оканчивается на "-ать"), разбирать (оканчивается на "-ать"), рисковать (оканчивается на "-ать"), млеть (оканчивается на "-еть"), плыть (оканчивается на "-ыть"), уснуть (оканчивается на "-уть"), побороть (оканчивается на "-оть"), слыть (оканчивается на "-ыть"), падать (оканчивается на "-ать").
  • Второе спряжение: мутить (оканчивается на "-ить"), лить (оканчивается на "ить"), жить (оканчивается на "-ить"), умилить (оканчивается на "-ить"), вить (оканчивается на "-ить"), укрепить (оканчивается на "-ить"), разбудить (оканчивается на "ить"), усыпить (оканчивается на "-ить"), взбодрить (оканчивается на "-ить"), "готовить (оканчивается на "-ить").

Спряжение глаголов представляет собой постоянный грамматический признак этой части речи. В статье описаны способы, как определять спряжение глаголов, приведены таблицы с наглядными примерами различных вариантов спряжений, а также указаны исключения из общих правил.

Что такое спряжение глагола

Спряжение глаголов в русском языке представляет собой систему изменения форм глаголов настоящего времени по числам и лицам. Спряжение глаголов относится к постоянным грамматическим признакам данной части речи. В русском языке существует два основных типа спряжений – 1 и 2 спряжение глаголов. По правилам спряжение глаголов определяется двумя способами:

  • По ударным личным окончаниям глаголов настоящего времени;
  • Если окончание глагола безударное, спряжение определяется по суффиксу инфинитива (неопределенной формы).

Как определить спряжение глаголов по личным окончаниям

Для определения спряжения глагола с ударным личным окончанием, достаточно проспрягать слово по числам и лицам. Перечень личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения с примерами представлен в понятной таблице спряжения глаголов в русском языке.

Лицо Глаголы 1 спряжения Глаголы 2 спряжения
Ед. число Мн. число Примеры глаголов 1 спряжения Ед. число Мн. число Примеры глаголов 2 спряжения
1-е -у (-ю) -ем рисую, сошью, расту
рисуем, сошьем, растем
-у(-ю) -им приготовлю, куплю, держу
приготовим, купим, держим
2-е -ешь -ете рисуешь, сошьешь, растешь
рисуете, сошьете, растете
-ишь -ите приготовишь, купишь, держишь
приготовите, купите, держите
3-е -ет -ут (-ют) рисует, сошьет, растет
рисуют, сошьют, растут
-ит -ат (-ят) приготовит, купит, держит
приготовят, купят, держат

Как определить спряжение глаголов с безударными окончаниями

Чтобы узнать спряжение глаголов с безударными личными окончаниями, необходимо образовать неопределенную форму глагола (инфинитив) и по суффиксу инфинитива определить спряжение глагола.

— пожалуй, одна из самых сложных тем в курсе русского языка.

Однако хорошо усвоить её нужно обязательно: без глаголов не обходится ни один школьный диктант.

Кроме того, задания, связанные с определением спряжения глагола, непременно встретятся в тестовой части выпускных экзаменов по русскому языку — в девятом классе и — в одиннадцатом.

Несмотря на то, что определять спряжение глагола и грамотно писать его личные окончания учат ещё в начальных классах, ошибок на это правило предостаточно в работах школьников всех возрастных категорий.

Покорить Его Величество Глагол непросто… Но мы всё же — шаг за шагом — попробуем это сделать. Для начала разберёмся, что же из себя представляет это пресловутое спряжение глагола .

Что такое спряжение глагола?

Спряжением называется изменение глагола по лицам и числам .

Как это выглядит на практике?

Лицо и число глагола можно определить, если подставить к нему одно из подходящих по смыслу личных местоимений.

Вспомним эти местоимения:

Так, к глаголу идёшь можно подставить : (ты) идёшь — значит, это глагол 2 лица единственного числа. А к глаголу поём подставляется местоимение мы — это глагол 1 лица множественного числа. (Они) клеят — 3 лицо множественного числа, (я) рассказываю — 1 лицо единственного числа и т.д.

Теперь научимся спрягать глаголы (то есть изменять их по лицам и числам).

Вот так, к примеру, спрягаются глаголы делать и клеить:

Окончания глаголов первого, второго и третьего лица называются личными . То же название имеют и формы глаголов, образовавшиеся при спряжении.

Кстати, окончания глаголов мы выделили не случайно. В русском языке огромное количество разных глаголов. Но почти все они по своим личным окончаниям делятся всего на два типа.

Первый тип глаголов (то есть глаголы первого спряжения ) имеет личные окончания:

-у ( или -ю), -ем, -ешь, -ете, -ет, -ут ( или -ют) .

Окончания глаголов второго типа (то есть глаголов второго спряжения ):

у( или -ю), -им, -ишь, -ите, -ит, -ат ( или -ят) .

Наверняка вы уже отметили, что мы проспрягали глаголы обоих типов: глагол делать относится к первому спряжению, а глагол клеить — ко второму спряжению.

Личные окончания глаголов первого и второго спряжения нужно запомнить!

Зачем определять спряжение глагола?

Действительно, зачем? Для чего учителя периодически усложняют жизнь школьникам, заставляя их зубрить — в стихах и в прозе — глаголы-исключения, вновь и вновь повторять, казалось бы, затверженное наизусть правило определения спряжения? Оказывается, причина есть — и причина важная.

Попробуйте-ка, не зная правил, вставить пропущенные буквы в глаголы:

(мы) се…м,

(мы) вид…м.

Задача не из лёгких, не так ли? Даже если природа вас наделила врождённой грамотностью, правильно писать личные окончания глаголов непросто.

Гораздо легче тем, кто определил, что глагол сеять относится к первому спряжению, а глагол видеть — ко второму.

Из списка личных окончаний глаголов первого спряжения выбираем подходящее по смыслу окончание для глагола се…м — -ЕМ. И пишем глагол правильно:

Из другого списка — личных окончаний второго спряжения — выберем нужное личное окончание для глагола вид…м — -ИМ. Напишем глагол грамотно:

Кстати, от спряжения глагола зависят и гласные в суффиксах причастий настоящего времени. Если причастие образовано от глагола первого спряжения , его суффиксы будут такими:

-ущ-, -ющ-, -ом-, -ем- .

У причастий, образованных от глаголов второго спряжения , суффиксы следующие:

-ащ-, -ящ-, -им- .

Итак, умение определять спряжения глагола необходимо, чтобы правильно писать личные окончания глаголов и суффиксы причастий. Теперь возникает другой вполне резонный вопрос — как именно определять спряжение глагола?

Как определить спряжение глагола?

Чтобы определить спряжение глагола, прежде всего, поставим его в неопределённую форму.

Напомним: в неопределённой форме (она по-другому называется инфинитивом) глагол отвечает на вопрос что делать? или что сделать? — смотреть, искать, нести, беречь, надеяться и т.п. )

Смотрим, на что оканчивается глагол. К примеру, глагол смотреть оканчивается на -еть , искать — на -ать , нести — на -ти , беречь — на -чь, надеяться — на -ять (постфикс -ся отбрасываем) и т.д.

А вот, собственно говоря, само правило .

Ко второму спряжению относятся:

— все глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве на -ИТЬ , кроме трёх — брить , стелить, зиждиться ;

11 глаголов-исключений , которые оканчиваются на -ЕТЬ и -АТЬ (их нужно запомнить!) —

7 глаголов на -ЕТЬ:

4 глагола на -АТЬ:

К первому спряжению относятся

все остальные глаголы, включая глаголы-исключения брить , стелить, зиждиться.

Примечание. Этот способ определения спряжения подходит только для глаголов, у которых на личное окончание не падает ударение.

Не пытайтесь определять по неопределённой форме спряжение глаголов с ударными личными окончаниями.

Во-первых в этом нет необходимости, так как гласные под ударением слышатся чётко, а значит для их правильного написания в окончаниях глаголов правило применять не требуется.

Во-вторых, определяя по инфинитиву спряжение глаголов с ударными личными окончаниями, вы рискуете запутаться: глагол лететь , например, оканчивается в неопределённой форме на -ЕТЬ (а если применить к нему правило, то окажется, что он первого спряжения). Однако личные формы глагола лететь имеют все окончания второго спряжения (летим , летишь , летите , летит , летят ). Следовательно, и относить этот глагол нужно ко второму спряжению.

Спряжение глаголов с ударными личными окончаниями определяется по самим окончаниям, а не по неопределённой форме!

Как применять правило?

Итак, мы выяснили, что определять спряжение глагола необходимо, чтобы правильно писать гласные в личных окончаниях. На практике это выглядит следующим образом.

Предположим, что требуется вставить пропущенные буквы в глаголах:

(мы) се…м,

(они) кол…тся,

(ты) пил…шь,

(он) удерж…т.

Личные окончания этих глаголов безударные, и для определения спряжений нужно поставить глаголы в неопределённую форму.

Се…м — сеять . В инфинитиве глагол оканчивается на -ять , а значит, относится к первому спряжению . Вспоминаем личные окончания глаголов 1 спряжения :

Выбираем из списка то окончание, которое нам подходит по смыслу: -ЕМ. Записываем глагол правильно: се ем .

Кол…тся — колоть ся. В неопределённой форме глагол оканчивается на -оть и, следовательно, также относится к первому спряжению (на постфикс -ся в данном случае внимания не обращаем: он не влияет на написание глагола). Выбираем из списка подходящее окончание:

Без пропусков глагол выглядит так: колют ся .

Пил…шь — пилить . Инфинитив этого глагола оканчивается на -ить — значит, перед нами глагол второго спряжения . Вспомним личные окончания глаголов второго спряжения и выберем из них то, что подходит по смыслу:

Без пропусков глагол пишется так: пилишь .

Удерж…т — удержать . Глагол оканчивается в инфинитиве на -ать. Вспоминаем: глагол держать — один из четырёх глаголов-исключений на -ать, относящихся ко второму спряжению (приставка у- на написание глагола не влияет). Выбираем из списка подходящее по смыслу окончание:

Записываем глагол в соответствии с правилом: удержит .

Разноспрягаемые глаголы.

Есть в русском языке глаголы, которые при спряжении приобретают личные окончания и первого, и второго спряжения. Таких глаголов всего три: хотеть, бежать и брезжить . Поскольку ни к первому, ни ко второму спряжению эти глаголы отнести нельзя, они считаются разноспрягаемыми .

Проанализируем формы глагола хотеть . В единственном числе он имеет окончания первого спряжения: хочешь , хочет . А вот формы множественного числа спрягаются уже по второму типу спряжения: хотим , хотите , хотят .

Все личные окончания глагола бежать ударные: бежим , бежишь , бежите , бежит , бегут . Как видим, во множественном числе третьего лица глагол имеет окончание первого спряжения -ут. Остальные же его формы спрягаются по второму спряжению.

Глагол брезжить не употребляется в первом и втором лице. Что же касается третьего лица, то в единственном числе глагол приобретает окончание второго спряжения (брезжит ) , а во множественном числе – окончание первого спряжения (брезжут ) .

Глаголы особого спряжения.

Глаголы в русском языке, спрягаясь, приобретают, как правило, личные окончания одного из двух типов спряжения. Исключением являются глаголы особого спряжения, имеющие специфические личные окончания. Это глаголы есть и дать – древнейшие слова, судя по всему, одними из первых появившиеся во всех языках мира. Проанализируем их формы.

Глагол есть (в значении «принимать пищу») во множественном числе спрягается подобно глаголам второго спряжения: едим , едите , едят . А вот в единственном числе окончания в формах этого глагола особенные: ем (окончание ), ешь (окончание -шь ), ест (окончание -ст ).

Глагол дать во множественном числе спрягается и как глаголы второго спряжения (дадим , дадите ), и как глагол первого спряжения (дадут ). Что же касается единственного числа, то здесь окончания специфические, как и у глагола есть : дам (окончание ), дашь (окончание -шь ), даст (окончание -ст ).

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку и ГИА

Мы думаем, что каждый, кто сдаёт единый государственный экзамен, хочет получить за него максимальное количество баллов. С хорошими результатами будет легче поступить в любой вуз. Данный раздел поможет вам приблизиться к этой цели. Здесь есть всё необходимое для успешной подготовки. Также данный раздел нередко используется учащимися вузов и ссузов.

Проверить орфографию онлайн

Математика

  • Часть A:
  • Согласные звонкие и глухие
  • Ударение в словах
  • Паронимы. Лексическое значение слов
  • Склонение имен существительных, падежи русского языка
  • Деепричастный оборот, примеры
  • Нормы согласования и управления
  • Последовательная связь предложений в тексте
  • Сочетание слов. ЕГЭ по русскому языку
  • Грамматическая основа предложений
  • Подчинительная, сочинительная, бессоюзная связь
  • Правописание причастий, разряды местоимений, предлоги, частицы
  • Лексическое значение слов
  • Суффиксы. Приставки. Виды, примеры, правописание
  • Правописание суффиксов прилагательных, Н, НН
  • Проверочные слова, безударные гласные в корне
  • Правописание приставок
  • Правописание безударных личных окончаний глагола
  • Правописание суффиксов глаголов
  • Правописание не или ни
  • Правописание предлогов
  • Однородные члены предложения
  • Знаки препинания при обособленных согласованных определениях
  • Вводные слова в предложении
  • Знаки препинания при однородных членах
  • Знаки препинания в предложениях
  • A26
  • A27
  • Действительные и страдательные причастия
  • Микротема, основная мысль текста
  • Типы речи: описание, повествование, рассуждение
  • Синонимы к словам
  • Часть B:
  • Бессуффиксный способ словообразования
  • Определение части речи
  • Типы подчинительной связи
  • Безличные, определенно-личные, односоставные предложения
  • Обособленные приложения, обстоятельства и примеры
  • СПП с придаточными
  • Средства связи частей текста
  • Что такое эпитет метафора, сравнение
  • Часть C:
  • Сочинение ЕГЭ по русскому языку

Обществознание

За последние несколько лет тема единого государственного экзамена стала особенно актуальной. Изначально эта программа вводилась как эксперимент и уже в первые месяцы тестирования зарекомендовала себя как объективную систему тестирования выпускников. Так что же все-таки представляет из себя этот ЕГЭ?

Например, ЕГЭ по русскому языку состоит из трех частей (А, B, C). В первой части (A) 30 вопросов с одним вариантом ответа, а в части В, более сложной, чем А, всего 8 вопросов с написанием правильного ответа или выбором нескольких ответов. Каждому выпускнику одиннадцатых классов в обязательном порядке следует сдавать только 2 предмета: русский язык и математика, остальные по выбору. Допускаются к экзамену только ученики, имеющие оценки не ниже удовлетворительных, то есть без двоек в аттестате. Проверка работ производится другими преподавателями в другом районе, дабы исключить всякую возможность коррупции.

В школах многие учителя буквально наводят ужас на своих учеников, рассказывая о беспощадности ЕГЭ, в большинство ВУЗов принимают только с определенным количеством баллов, а различные организации твердят о ЕГЭ, чтобы привлечь к себе клиентов, желающих получить достойную подготовку к экзамену. Должен сказать, что квалифицированная подготовка дает свои, далеко не плохие, результаты. Но те, кто уже прошел через это "страшное" испытание, утверждают, что для учеников даже со средними оценками экзамен не должен показаться слишком уж сложным, по крайней мере невыполнимым. Нужно лишь приложить немного усилий, а именно выучить хотя бы самые важные правила, пройденные за весь учебный период, ведь если вы не ленились и хотя бы иногда открывали учебники, то что-то вы должны знать. Очень хорошо помогают различные книжки, предлагающие собственные примеры заданий, примеры их решений и дающие различные рекомендации по сдаче экзамена. Подобной литературой буквально завалены все книжные магазины, причем стоят они очень дешево. Для кого-то, естественно, и этого будет недостаточно. В таких случаях я бы рекомендовал обращаться к своим учителям, большинство из которых готовы помогать бесплатно. Я знаю, что во многих школах учителя предлагают организовывать собственные школьные подготовительные курсы за небольшую плату, а то и вовсе бесплатно.

Что же касается ГИА, то тут тоже ничего особо сложного нет, разница лишь в том, что задания в работах немного легче и сам экзамен не так важен как ЕГЭ, ведь ГИА проводится только среди девятых классов.

В заключение хотелось бы сказать, что сдать экзамен не так сложно, как пугают учителя, но нельзя преуменьшать важность и серьезность ЕГЭ, а также степень легкости экзамена, ведь, как ни крути, а на раз плюнуть никакие экзамены не даются: всё требует подготовки и старания.

Глаголы-исключения. Русский язык. 4 класс. Конспект урока

УМК «Русский язык. 4 класс» Т. Г. Рамзаевой.

Тип урока: урок отработки умений и навыков.

Цели урока:

  • Познакомиться с написанием слова (сверкать), запомнить его;
  • Закрепить умение спрягать глаголы, распознавать спряжения глаголов с безударными окончаниями по неопределённой форме или по 3-му лицу множественного числа;
  • Формировать навык опознавания глаголов-исключений, умения писать безударные окончания глаголов правильно в зависимости от типа спряжения;
  • Развивать внимание, память, восприятие на слух, умение работать в паре, анализировать, умение делать выводы;
  • Продолжать работу по развитию речи учащихся, развивать логическое мышление.

Средства обучения: карточки 1, 2. карточки для работы в парах, словари, тетради, учебники.

Ход урока

1. Организационный момент.

– Оформление тетрадей.

– Число, классная работа.

2. Актуализация знаний.

Я называю группы однокоренных слов, а вы хлопаете в ладони, когда слышите глагол.

Зелень, зеленеет, зелёный.

Весёлый, веселит, веселье.

Бег, бегун, бежит.

Пловец, плыть, плаванье.

Каток, катание, кататься.

На этом уроке будем продолжать тренироваться в умении правильно писать безударные окончания глаголов. Но сначала запишем в тетрадь и в словарь новое слово.

3. Словарная работа.

Из букв составить слово (ь т а с е р в к) – слово является глаголом.

Придумать зрительную опору к этому слову.

(Детям предлагается рассмотреть картинки с изображением молнии и лампочки, на доску вывешивается цветная карточка со словом «сверкать»). Придумать несколько предложений с этим словом.

  • разберите его по членам предложения;
  • дайте характеристику глаголу (время, лицо, число, вид, спряжение).
  • какие формы будущего времени вы знаете?
  • в каком времени глагол изменяется по лицам?
  • как называется изменение глаголов по лицам и числам7
  • от чего зависит выбор буквы е или и в безударном личном окончании глагола?
  • как определить спряжение?

4. Закрепление

Работа по учебнику. Выполнение упражнения.

Проверка с помощью карточек.

– Составить предложения из данных слов, изменяя глаголы: пила, стекло, метла, утюг, кровь, арбуз, выигрыш, тираж, рычат, молчат, пищат, шипят, свищут, ищут, рыщут.

5. Работа с глаголами-исключениями

  • все ли глаголы на -ить относятся ко 2 спряжению?
  • только ли глаголы на -ить относятся ко 2 спряжению?

Перечислите глаголы исключения.

К глаголам-исключениям относятся и однокоренные глаголы с приставками.

Н-р: гнать (гонит)– выгнать (выгонит).

Внимательно слушайте. Я называю глаголы, а вы хлопаете только тогда, когда слышите глагол-исключение.

6. Работа в парах на карточках

Опознать глаголы исключения, определить спряжение, на основании этого выбрать окончание.

 

Спр.

2л.,
Ед.ч.(ты)

 

Спр.

3л.,
Ед.ч.(он)

слышать

 

 

зеленеть

 

 

писать

 

 

видеть

 

 

держать

 

 

смотреть

 

 

плясать

 

 

успеть

 

 

гнать

 

 

терпеть

 

 

дышать

 

 

бледнеть

 

 

плакать

 

 

зависеть

 

 

пахать

 

 

обидеть

 

 

– Образуйте глаголы с приставками, определите спряжение.

Посмотрит, увидит, повертит, потерпим, слышать, дышать, погонит.

7. Итог урока

  • что повторяли сегодня?
  • чему учились на уроке?
  • какое словарное слово запомнили?

8. Оценивание

Личные окончания глаголов – правила образования и написания

Число и лицо глаголов определяется их личным окончанием, правописание которых напрямую зависит от их спряжения и наклонения. Личные окончания глаголов — окончания форм настоящего и простого будущего времен глагола, а также глаголов в повелительном наклонении.

В данной статье подробно описаны различные способы проверки ударных и безударных личных окончаний , приведена таблица с наглядными примерами.

Алгоритм определения окончания глаголов

Написание личных окончаний глаголов в формах настоящего и простого будущего времен различается в зависимости от типа спряжения глаголов:

1 этап.  Чтобы определить спряжение глагола, надо узнать, ударным или безударным является его личное окончание. Существует два способа:

  1. Поставить глагол в третье лицо единственного числа (он, она, оно) и посмотреть, какая гласная отчетливо слышится. Если отчетливо слышится гласная буква Ё, это глагол I спряженияплыть — плывёт, пить — пьёт. Если отчетливо слышится гласная буква И, то это глагол II спряжениялететь — летит.
  2. Поставить глагол в третье лицо множественного числа (они) и посмотреть, какая гласная отчетливо слышится. Если слышится -УТ, ‑ЮТ, это глагол I спряжения: плыть — плывут. Если слышится -АТ, ‑ЯТ, то это глагол II спряжениялететь — летят.
  3. Если оба способа не помогли, то перед нами глагол с безударным личным окончанием, переходим ко 2‑му этапу.

2 этап. Если глагол оказался с безударным личным окончанием, то его спряжение определяется по инфинитиву. При определении инфинитива: вид глагола не менять, ‑СЯ не отбрасывать, приставку ВЫ- отбросить! Исключить разноспрягаемые глаголы: ХОТЕТЬ, БЕЖАТЬ, а также особо спрягаемые ДАТЬ, ЕСТЬ (впрочем последние и не должны попасть на этот этап, так как у них ударные окончания)

  • II спряжение: глаголы, оканчивающиеся в начальной форме на -ИТЬ (кроме глаголов БРИТЬ, СТЕЛИТЬ, ЗИЖДИТЬСЯ — они относятся к I спряжению ), а также глаголы-исключения ГНАТЬ, ДЕРЖАТЬ, ДЫШАТЬ, ЗАВИСЕТЬ, НЕНАВИДЕТЬ и ОБИДЕТЬ, а еще ТЕРПЕТЬ, ВЕРТЕТЬ, СЛЫШАТЬ, ВИДЕТЬ и СМОТРЕТЬ (включая все глаголы, образованные от глаголов-исключений).
  •  I спряжение: все остальные глаголы, а также глаголы-исключения БРИТЬ, СТЕЛИТЬ, ЗИЖДИТЬСЯ.

Правописание глаголов в инфинитиве
  • веЯть, блеЯть, чуЯть, лаЯть, реЯть, таЯть, сеЯть, чаЯть и надеЯться, лелеЯть, кашлЯть, каЯться, стоЯть – их писать в  начальной форме надо только через  -Ять.
  • клеИть, вялИть, строИть, жалИть, метИть, молвИть и манИть, беспокоИться, осилИть, ездИть, бросИть, победИть – их писать в начальной форме надо только через -Ить.

Правописание разноспрягаемых глаголов

Некоторые глаголы имеют личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения: хотеть, бежать, чтить (и производные от них).

Единственное число Множественное число
1‑е лицо Хочу;
Бегу;
Чту
Хотим;
Бежим;
Чтим
2‑е лицо Хочешь;
Бежишь;
Чтишь;
Хотите;
Бежите;
Чтите
3‑е лицо Хочет;
Бежит;
Чтит
Хотят;
Бегут;
Чтут (чтят)

Также существует два глагола, которые спрягаются по архаическому типу: есть, дать (и производные от них).

Единственное число Множественное число
1‑е лицо Дам;
Ем
Дадим;
Едим
2‑е лицо Дашь;
Ешь
Дадите;
Едите
3‑е лицо Даст;
Ест
Дадут;
Едят

Таким образом, личные окончания глаголов – система окончаний спрягаемых форм глаголов, указывающая на лицо и число глагола. Правописание личных окончаний глаголов зависит от их спряжения

Конспект урока по русскому языку "Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Глаголы - исключения" 4 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5 с. Сергиевское»

Грачевского муниципального района Ставропольского края

Урок русского языка в 4 классе

Тема: «Правописание безударных личных окончаний глаголов. Глаголы - исключения»

Учитель начальных классов МКОУ СОШ № 5 с.Сергиевское :

Довганёва Татьяна Николаевна

2013 г.

Тема: «Правописание безударных личных окончаний глаголов. Глаголы- исключения»

Цель: развивать умение правильно писать безударные личные окончания глаголов.

Задачи:

-познакомить с глаголами-исключениями

- формироватьумения выбирать способ определения спряжения глагола;

- уточнить знания об особенностях глаголов I и II спряжения;

- расширять знания детей по теме «Глагол»;

-развивать познавательную деятельность учащихся, умение работать в группах, парах, индивидуально;

-развивать умение детей анализировать и делать выводы;

-формировать интерес к урокам русского языка.

Оборудование: М.Л.Каленчук ,Н.А.Чуракова «Русский язык.4 класс,ч.1.», карточки для индивидуальной работы, презентация

Ход урока:

1.Организационный момент.

- Сегодня на уроке мы будем говорить о необыкновенной части речи. Необыкновенна уже тем, что она обозначает действие предмета и обладает огромным потенциалом для выражения бесчисленных действий, сопровождающих человека.

(Слайд 1)

-Что это за часть речи? (Глагол)

2.Минутка чистописания.

(Слайд 2)

3. Вхождение в тему.

3.1 Повторение пройденного.

У каждого из вас на столе карточка с вопросами. Выберите одно утверждение из трёх вариантов ответов и подготовьте небольшое сообщение о глаголе.

карточка

  1. Глагол -  это

  1. Часть слова

  2. Член предложения

  3. Часть речи

  1. Глагол обозначает

  1. Действие предмета

  2. Признак предмета

  3. Название предмета

  1. В предложении глагол бывает

  1. Второстепенным членом

  2. Чаще всего сказуемым

  3. Подлежащим

  1. Глаголы изменяются

  1. Только по числам

  2. Только по временам

  3. По временам, по лицам, по числам.

5.Глаголы могут

А . Склоняться

В.Спрягаться

Высказывания детей

3.2.Повторение о спряжении глаголов (по составленному алгоритму)

-Давайте уточним, а что такое спряжение? (Изменение глаголов по лицам и числам)

-Как определить спряжение глагола? (По окончанию личных форм глагола)

Когда это легче сделать? (Когда окончание ударное)

Как определить спряжение глагола, если окончание ударное? (Слайд или плакат с надписью прикрепляю на доску после ответа детей)

1 спряжение

- Но в безударном положении звук слышится нечётко и можно допустить ошибку.

- как же правильно написать безударное личное окончание у глаголов?

(Если личные окончания безударные, ставим глагол в начальную форму и смотрим, какой у него глагольный суффикс. Если суффикс –и-, значит глагол (как правило!) 2 спряжения, если другой суффикс, то глагол (как правило!) 1 спряжения.

3.3.Составление алгоритма для работы

Итак, наша цель: правильно определить спряжение глагола. С чего начнем работу, как вы думаете?

1. Определим ударное окончание или безударное. Для этого ставим глагол в форму 2 лица ед. числа, или 3 лица мн.числа

2. Если личное окончание ударное,то то то спряжение опрежеляем по букве окончания

-е (ё), - у(ю) - 1 спр. -и , -а(-я) – 2 спр

3. Если окончание безударное, то ставим глагол в начальную форму и смотрим, какой у него глагольный суффикс.

Если - и-, то 2 спр.

3.4. Работа над орфограммами.

-А сейчас вам предстоит определить спряжение записанных на доске глаголов и вставить пропущенные буквы.

Говор . шь, приход._м, чита._те, (он) принос._т, дыш..т

-В какой части слова пропущены орфограммы? (В окончании)

-Работаем у доски и в тетрадях.

-Кто начнет? (Приём:“Передай мел другому”)

Дети определяют спряжение глаголов двумя способами, вставляют пропущенные буквы.

4.4 Постановка проблемного вопроса.

Что-то не так? Попробуем порассуждать. (сам – но, 1. чел. у доски)

- Что у вас получилось?

Дышать -дышат (н. ф. дышать– Iспр.; 3л. мн. ч.длышат– IIспр.)

- Если опираться на н.ф., то в окончании мы должны писать гласную- е, а если опираться на 3 л.мн.ч., то – и. У нас получается противоречие. Давайте в окончании глагола оставим дырочку и напишем мену букв. Вернемся к нему чуть позже.

-Написание глагола поддается правилам? (Нет)

- У нас возникла проблема, которую мы с вами постараемся решить.

А может это одно слово в русском языке, и проблемы нет?

5.Работа над новой темой.

Работа с обратным словарём ( упр.48)

-Давайте воспользуемся обратным словарём. Откройте его на-ь, на –ать. Найдите глаголы, напечатанные крупным шрифтом. Выпишите столбиком те из них, которые не выделены жирным шрифтом. Их должно быть 4.Проверь, какие личные окончания у этих глаголов: ударные или безударные. К какому спряжению они должны относиться согласно правилу?

Н.ф. 2л.ед.ч. 3л.мн.ч.

Держать держишь держат

Гнать гонишь гонят

Дышать дышишь дышат

Слышать слышишь слышат

(Все глаголы на –ать, значит они относятся к 1 спряжению.(1 столбик)

У: Давайте проспрягаем эти глаголы рядом. Поставьте их в форму 2 л. ед числа -Какие окончания они имеют?

У: А теперь в форму 3 лица мн.ч..

У: Какие окончания у глаголов?

У:Что теперь вы скажите?

(По этим окончаниям глаголы должны относиться ко 2 спряжению.)

Вывод: Данные глаголы относятся и к 1 спр. и ко 2 спр.

+мы исследовали глагол-……..глаголы стоят в н.ф. имеют глагольный суффикс а перед ть, а когда ставим в 3 л.мн.ч.имеют окончания как у глаголов 2 спр.и во 2 л. Ед.ч.в окончании имеют букву и)

У: У нас опять противоречие, значит в русском языке есть глаголы, которые не подчиняются правилу. Прочитайте ещё раз эти глаголы. (Они на доске)

У: Как называются глаголы, которые не подчиняются правилу?

(Глаголы-исключения. Их нельзя проверить, надо запомнить)

5.1. Грамматическая сказка о глаголах - исключениях. (Презентация)

- A сейчас я хочу рассказать вам одну сказочную историю, которая связана с темой нашего урока.

Давным-давно, когда нас с тобой еще на свете не было, в царстве Грамматики жил-был царь Глагол со своим глагольным людом. Народ его был трудолюбивым, деятельным: все время что-то делал, чем-то занимался.

Было у царя два сына: 1 спряжение и 2 спряжение. Призвал однажды царь Глагол своих сыновей и стал говорить им:

Стар я стал, дети мои, трудно мне управлять государством. Пришло время вам заменить меня. Даю вам три дня и три ночи, чтобы вы решили, как вам царствовать и после этих слов отпустил царь своих сыновей.

Думали они три дня и три ночи и решили: 2 спряжение будет править теми глаголами, которые в неопределенной форме заканчиваются на -ить, а 1 спряжение – всеми остальными. Пришли сыновья к отцу и сказали о своем решении. Глагол обрадовался, что у него такие умные дети, и издал указ о разделении царства. Разлетелись гонцы во все концы с этой вестью, но не всех она обрадовала. Одна семья из-за этого раздела оказалась в двух разных царствах. Это были глаголы: гнать, держать, смотреть, видеть, дышать, слышать, ненавидеть, зависеть, вертеть, обидеть, терпеть.

Пошли они к царю с просьбой:

- Милостивый государь, помоги нам.

Что случилось?

По твоему указу оказались мы в царстве 1 спряжения, а наши друзья – в царстве второго спряжения. Разреши нам остаться с ними.

Рад бы вам помочь, но не могу нарушить указ.

Смилуйся, государь, сделай исключение.

Не мог царь устоять перед просьбой и разрешил глаголам остаться в царстве 2 спряжения, хотя они и не заканчиваются на -ить. По сей день эти глаголы в виде исключения относятся ко 2 спряжению.

Физминутка

5. 2.Выражение решения.

- Чтобы до конца решить нашу проблему обратимся к научному источнику, откройте учебник на стр.69

- Прочитайте самостоятельно правило.

- Какое открытие вы для себя сделали?

(Глаголы- исключения… относятся ко II спряжению).

-Теперь можете сказать, к какому спряжению относится глагол «дышит»?

5.3Дифференцированная работа по  объёму и  степени сложности Вам предстоит выбрать задание по своим возможностям.

1 уровень

Списать, определить спряжение глаголов.

Сидим, шуршат, цветёшь, скользит, держать.

2 уровень

Списать пословицы, найти глаголы, определить спряжение

Охотник слышит, как лес дышит.. Воду в решете не удержишь

3 уровень

В пословице допиши пропущенную букву. Определить спряжение глаголов.

Не та рука плоха, что держ…т свое, а та, что тян…т чужое.

Ретроспективная оценка. После выполнения задания оцените свои возможности и напишите на полях букву л – если было выполнить задание, букву т- если было трудно.

5.3.Помощь в стихах.

- Чтобы в дальнейшем не допускать ошибок при спряжении глаголов- исключений я предлагаю вам выучить их в виде стихотворения.(У каждого на парте листок со стихотворением). Давайте прочитаем его.

Весёлые рифмы.( на парте у каждого) Слайд с драконом

Как начнёшь меня ты гнать,

Перестану я дышать,

Перестанут уши слышать,

Ну а руки всё держать.

5.4 Глаголы-исключения

Есть ещё семь глаголов-исключений. Несмотря на то, что личные окончания у них безударные, и глагольный суффикс - е – в начальной форме, они относятся ко 2 спряжению

Задание: закончить строчку стихотворения одним из глаголов – исключений, подходящих по смыслу.
Терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть, слышать, дышать, держать, гнать.


Очень – очень хочется
Через стёклышко ________________смотреть
Целый мир прекрасно  ______________ ,видеть
Всё плохое _______________ .ненавидеть


Научиться боль ______________терпеть
Чтоб никто не мог ________________,обидеть
Чтоб от сильных  не _____________________,зависеть
Чтобы слабым не ________________.вертеть


Как же хочется всё _______________ .слышать
Птицу синюю в руках _______________ ,держать
Чистым свежим воздухом _________________ ,дышать
Не спешите мысли ______________ .гнать
Как прекрасно помечтать.

6.Итог урока. (рефлексия)

- Какова была тема урока?

- С какой проблемой столкнулись?

- Назовите глаголы- исключения II спряжения.

- Почему эти глаголы являются исключениями?

- Ребята, кто хорошо усвоил новую тему и может ее объяснить товарищу, поставьте на наборное полотно - ! знак.

У кого остались вопросы по новой теме, требуется помощь учителя и обращение к учебнику поставьте -? Знак.

- Спасибо за работу. (Выставление оценок)

Оценочный лист

  • «5»-все задания выполнял правильно;

  • «4»-выполнил все задания, иногда ошибался;

  • «3»-часто ошибался при выполнении заданий;

  • «2»-почти ничего не смог выполнить правильно.

2 спряжение

-ешь

-ет

-ем

-ете

-ишь

-ит

-им

-ите

3-е лицо мн. число

-у (-ю)

-ут (-ют)

-а (-я)

-ат (-ят)

Глагол для исключения - Английское спряжение

Глагол для исключения - Английское спряжение

Правильный глагол: exclude - exclude d - exclude d

I exclude
you exclude
he exclude s
we exclude
you exclude
они исключают

I am исключено ing
you is excluded ing
he is excluded ing
we are excluded ing
you are excluded исключаются исключают

исключают д
исключают д
исключают д
исключают д
исключают д
исключают д

исключено ing
you было исключено ing
he было исключено ing
we было 9 0005 исключено ing
you было исключено ing
они были исключены ing

I имеют исключить d
у вас есть исключить d
d исключить

у нас есть исключить d
у вас есть исключить d
они имеют исключить d

Настоящее совершенное непрерывное

У меня было было исключено ing
1 у вас было было исключено ing
he было было исключено ing
у нас было было исключено ing
у вас было было исключено ing
у них было было исключено ing

было исключить d
у вас было исключить d
he было исключить 9 0004 d

у нас было исключить d
у вас было исключить d
они было исключить d

I было исключено ing
вы было исключено
he было исключено ing
we было исключено ing
you было исключено ing
они были исключены ing

I will you exclude
будет исключить
he будет исключить
мы будет исключить
вы будет исключить
они будут исключить

I будет будет исключено ing
вы исключите будет ing
he будет будет исключено ing
we будет будет ex clud ing
у вас будет будет исключено ing
они будут будет исключено ing

I будет будет исключить d
у вас будет
d
he будет иметь исключить d
we будет будет исключить d
у вас будет будет исключить d
они будут иметь 9010 d1 исключить

Future perfect continuous

I будет будет исключено ing
you будет будет исключено ing
he будет будет исключено ing
we
исключено ing
we было исключено ing
you было было excl ud ing
они будут будут исключены ing

I будут исключить
вы исключить
он будет исключить
мы исключить
вы исключить исключить
будет исключено

I будет будет исключено ing
you будет будет исключено ing
he будет будет исключено ing
we будет исключено будет ing
у вас будет будет исключено ing
они будет будет исключено ing

I будет будет исключить d
вы будет исключить будет d
he будет будет исключить d
we woul d иметь исключить d
у вас будет будет исключить d
они будут иметь исключить d

I будет будет исключено

04 вы
было бы исключено ing
he было бы было бы исключено ing
we было бы было бы исключено ing
you было бы было бы исключено
04 ing 900 они были бы были бы исключены ing

исключить
Давайте исключить
исключить

Конъюгатор также доступен в автономном режиме на компьютере, планшете и sm. артфон.

Другие языки

The Conjugator © 2006-2021

Английское спряжение глагола To exclude

Спряжение глаголов

Исключить

Глагол распорядитель

исключить, исключить, исключить

Ориентировочный

Настоящее простое)
  • я исключать
  • вы исключать
  • он исключает
  • ср исключать
  • вы исключать
  • они исключать
Настоящее прогрессивное / непрерывное
  • Исключаю
  • вы исключаете
  • без учета
  • мы исключаем
  • вы исключаете
  • без учета
Прошлое (простое)
  • я Исключенный
  • вы Исключенный
  • он Исключенный
  • ср Исключенный
  • вы Исключенный
  • они Исключенный
Прошедшее прогрессивное / непрерывное
  • Я исключал
  • вы исключали
  • исключая
  • мы исключали
  • вы исключали
  • они исключали
Настоящее совершенное простое)
  • Я исключил
  • вы исключили
  • исключил
  • мы исключили
  • вы исключили
  • они исключили
Настоящее совершенное прогрессивное / непрерывное
  • Я исключил
  • вы исключили
  • исключено
  • мы исключили
  • вы исключили
  • они исключают
Прошедшее совершенное время
  • Я исключил
  • вы исключили
  • он исключил
  • мы исключили
  • вы исключили
  • они исключили
Прошедшее совершенное прогрессивное / непрерывное
  • Я исключил
  • вы исключили
  • он исключил
  • мы исключали
  • вы исключили
  • они исключали
Будущее
  • исключу
  • исключите
  • он исключит
  • исключим
  • исключите
  • исключат
Будущее прогрессивное / непрерывное
  • Исключая
  • вы будете исключать
  • он будет без учета
  • исключим
  • вы будете исключать
  • без учета
Будущее совершенное время
  • Я исключил
  • вы исключите
  • он исключит
  • мы исключим
  • вы исключите
  • они исключат
Будущее совершенное непрерывное
  • Я исключаю
  • вы исключаете
  • он будет исключая
  • мы будем исключать
  • вы исключаете
  • они будут исключать

Условный

Простой
  • Я бы исключил
  • вы бы исключили
  • он исключил бы
  • мы бы исключили
  • вы исключите
  • они исключили бы
Прогрессивный
  • Я бы исключил
  • вы исключите
  • он исключил бы
  • мы исключаем
  • вы исключите
  • исключая
Идеально
  • Я бы исключил
  • вы бы исключили
  • он исключил бы
  • мы бы исключили
  • вы бы исключили
  • исключили бы
Совершенный прогрессивный
  • Я бы исключил
  • вы исключили бы
  • он исключил бы
  • мы бы исключили
  • вы исключили бы
  • они бы исключили

Инфинитив

Императив

Если у вас возникли проблемы с английским глаголом Чтобы исключить , ознакомьтесь с нашими онлайн-уроками английского языка!


Vatefaireconjuguer - это бесплатный онлайн-конъюгатор, созданный Gymglish.Основанная в 2004 году, Gymglish создает увлекательные индивидуальные языковые онлайн-курсы: уроки английского, уроки испанского, уроки немецкого, уроки французского и многое другое. Спряжение всех английских глаголов (всех групп) в каждом времени и форме: Présent, Passé composé, Imparfait, Plus-que-parfait, Passé simple, Passé antérieur, Futur simple, Futur antérieur и т. Д. Не знаю, как спрягать английский глагол Исключить ? Просто введите Чтобы исключить из строки поиска, чтобы просмотреть его английское спряжение. Вы также можете спрягать предложения, например «спрягать английский глагол»! Чтобы улучшить ваше правописание, Gymglish также предлагает курсы английского языка и дает вам доступ ко многим правилам грамматики, правописания и спряжения для овладения английским языком! Наши онлайн спряжения глаголов: французское спряжение, испанское спряжение, немецкое спряжение, английское спряжение (неправильные английские глаголы, модальные английские глаголы).
Загрузите наши приложения для спряжения бесплатно:

Определение исключения на Dictionary.com

[ik-skloo-zhuhn] SHOW IPA

/ ɪkˈsklu ʒən / PHONETIC RESPELLING


сущ.

Физиология. разделение; блокировка входа.

ВИКТОРИНЫ

ВИКТОРИНА ДЛЯ СЕБЯ НА «БЫЛ» ПРОТИВ. "МЫ"!

Вы были готовы к викторине по этой теме? Ну вот оно! Посмотрите, насколько хорошо вы можете различать использование словосочетания «было» и"были" в этой викторине.

Вопрос 1 из 7

«Был» используется для ориентировочного прошедшего времени «быть», а «был» используется только для сослагательного наклонения прошедшего времени.

Происхождение исключения

1375–1425; поздний среднеанглийский exclūsiōn- (основа exclūsiō), эквивалент exclūs (us) (причастие прошедшего времени exclūdere, чтобы исключить; см. exclude) + -iōn - ion

ДРУГИЕ СЛОВА ИЗ исключения

ex · clu · sion · ar · y, прилагательное не · исключение · исключение, существительное-исключение · исключение, существительное-исключающее · исключение, существительное

Слова рядом с исключением

исключение, исключение, исключение, исключение среднего, исключение, исключение, исключительное правило, исключение оговорка, исключение, исключение, принцип исключения

Словарь.com Несокращенный На основе Несокращенного словаря Random House, © Random House, Inc. 2021

Слова, относящиеся к исключению

эмбарго, упущение, отказ, вето, отказ, запрет, удаление, выселение, сегрегация, разделение, увольнение, исключение, приостановление, бойкот, запрет, черный шар, остракизм, отлучение, сокращение, увольнение

Примеры предложений из Интернета для исключения

.expandable-content {display: none;}. css-12x6sdt.expandable.content-extended> .expandable-content {display: block; }]]>
  • Когда вы говорите о четырех угрозах американской демократии, три из ваших четырех - поляризация, расовая изоляция и экономическое неравенство - на своих самых ядовитых форумах в настоящее время представлены Республиканской партией в гораздо большей степени, чем Демократической партией. .

  • Теоретики-феминистки иногда высказывали сомнения относительно того, в какой степени правовая система, созданная мужчинами без исключения женщин, может быть полностью приспособлена для достижения равенства женщин.

  • Это уже в некоторой степени нарушило строгий запрет на создание односемейных зон.

  • И исключения разрешены как на уровне группы объявлений, так и на уровне кампании.

  • «Что касается людей, мы были зациклены на одном, почти исключив множество других идей», - сказал Дансворт.

  • Индустрия моды никогда не могла бы и никогда не заявить о своем исключении черных моделей открыто.

  • Или у вас может не быть много - или совсем немного - друзей, которые превращают вашу социальную изоляцию в смелое нарушение социальных норм.

  • Я выступил против законов об исключении китайцев и беспорядков 1871 года.

  • «Последний инструмент, который они используют, - это социальная изоляция», - говорит Бененсон.

  • По сравнению с мужчинами они ужасно обеспокоены социальной изоляцией, и не зря.

  • Это пример включения мужчин, исключения и совпадения по дате рождения и смерти.

  • Если вы все же проиграете, вы попробуете Исключение, и вы не найдете ничего, что являлось бы противоположностью области Нью-Йорка.

  • Но если земля ограничена берегом или берегом ручья, или другими словами явно очевидного исключения, ручей исключается.

  • В соответствии с этим жизненным планом, я, как будто служа Индии, в отличие от любой другой страны, не причиняю вреда какой-либо другой стране.

  • Во-вторых, строгое исключение личных удовольствий приучает заключенных к самоконтролю.

СМОТРЕТЬ БОЛЬШЕ ПРИМЕРОВ СМОТРЕТЬ МЕНЬШЕ ПРИМЕРОВ



Ознакомиться с Dictionary.com

li {-webkit-flex-based: 49%; - ms-flex-primary-size: 49%; flex-base : 49%;} @ media only screen и (max-width: 769px) {. Css-2jtp0r> li {-webkit-flex-base: 49%; - ms-flex-предпочтительный-размер: 49%; гибкая основа : 49%;}} @ экран только мультимедиа и (max-width: 480px) {.css-2jtp0r> li {-webkit-flex-базис: 100%; - ms-flex-предпочтительный-размер: 100%; гибкий-базис: 100%;}}]]>

Британский словарь определений для исключения


существительное

акт или случай исключения или состояние исключения

Производные формы исключения

исключение, прилагательное

Словарь английского языка Коллинза - полное и несокращенное издание 2012 г., цифровое издание © William Collins Sons & Co. Ltd. 1979, 1986 © HarperCollins Издатели 1998, 2000, 2003, 2005, 2006, 2007, 2009, 2012

Медицинские определения для исключения


n.

Хирургическая изоляция части или сегмента без удаления от тела.

Медицинский словарь American Heritage® Stedman's Авторские права © 2002, 2001, 1995 компании Houghton Mifflin. Опубликовано компанией Houghton Mifflin.

Прочие - это Readingli {-webkit-flex-base: 100%; - ms-flex-предпочтительный размер: 100%; flex-base: 100%;} @ media only screen и (max-width: 769px) {. Css -1uttx60> li {-webkit-flex-base: 100%; - ms-flex-предпочтительный-размер: 100%; flex-base: 100%;}} @ экран только мультимедиа и (max-width: 480px) {.css-1uttx60> li {-webkit-flex-базис: 100%; - ms-flex-предпочтительный-размер: 100%; гибкий-базис: 100%;}}]]>

Каково «включение» (включить) Сопряжены по-французски?

Когда вы хотите сказать «включить» по-французски, используйте глагол inclure . Сходство с английским позволяет легко запомнить его. Тем не менее, его все еще необходимо спрягать, чтобы он мог принимать значения «включенный» или «включающий», а также другие формы глагола. Краткий урок французского объяснит, как это делается.

Спряжение французского глагола

Inclure

Inclure - неправильный глагол, поэтому он не следует одному из распространенных образцов спряжения глаголов.Однако не только. Те же самые окончания глаголов, используемые здесь, также могут применяться к аналогичным глаголам, таким как conclure (заключать), exclure (исключать) и occlure (закрывать).

Как и все спряжения глаголов, начните с определения основы глагола. В данном случае это , включая -. Затем добавьте новое окончание инфинитива в соответствии с местоимением подлежащего и временем. Они разные для настоящего, будущего и совершенного времени, поэтому нужно запомнить больше слов.Например, «Я включаю» - это « j'inclus », а «мы будем включать» - это « nous inclurons ».

Тема Настоящее время Будущее Несовершенный
j ' включительно , включая включая
ту включительно , включая включая
il вкл. включая включая
ноус включений включительно включения
vous , включая , включая , включая
ils включая вкл. включая

Причастие настоящего времени

Инклюса

Используемое как глагол, прилагательное, существительное или герундий в зависимости от контекста, причастие настоящего времени образуется добавлением - ant к основе глагола.Для включительно, это приводит к включению .

Причастие прошедшего времени и составной пасс

Помимо несовершенного, вы также можете использовать passé composé для образования прошедшего времени, «включенного» во французском языке. Чтобы сформировать это, начните с соответствующего конъюгата Avoir (вспомогательный или «помогающий» глагол), чтобы соответствовать местоимению подлежащего. Затем присоедините причастие прошедшего времени , включая . Например, «Я включил» - это « j'ai inclus », а «мы включили» - это « nous avons inclus »."

Более простые

Включите Спряжения, которые необходимо знать

Со временем вы также можете найти применение еще нескольким простым спряжениям , включая . Слагательное наклонение глагола, например, используется, когда действие включения каким-то образом неопределенно. Точно так же условное глагольное наклонение говорит о том, что включение произойдет только в том случае, если произойдет что-то еще.

Литературные времена passé simple и несовершенного сослагательного наклонения в основном встречаются в формальном письме.Если вы много читаете по-французски, это тоже будет полезно знать.

Тема сослагательное наклонение Условный Passé Simple Несовершенное сослагательное наклонение
j ' включая , включая включительно , включая
ту включая , включая включительно включительно
il включая включая вкл. , включая
ноус включения включения включая включения
vous , включая включая вкл. , включая
ils включая , включая включая включая

Повелительная форма глагола - единственная, которая не требует подлежащего местоимения.Это потому, что глагол подразумевает кого в этих коротких утверждениях или запросах. Вместо « включая » упростите его до « включая ».

Императив

(tu) включительно

(nous) включений

(vous) включительно

французских глаголов | Lingvist

Французские глаголы

Все французские глаголы оканчиваются на -re , -er или -ir .Каждая из этих категорий глаголов имеет особые правила, определяющие, как они изменяются, чтобы выразить уровни важной информации о ситуации. Категория глаголов, оканчивающаяся на -re , является наименьшей категорией глаголов во французском языке, включающей около 50 правильных глаголов и около 100 неправильных. Обычные глаголы -re довольно легко спрягать, а формы nous, vous, и ils / elles используют те же окончания, что и глаголы -er .

Как изменяются глаголы

Форма глагола изменяется, чтобы показать, кто выполнил действие («человек») и когда оно произошло («время»).Во французском языке используется одна категория дополнительных лиц ( vous ), которая соответствует обращению «вы все / вы, ребята» на английском языке.

Хотя носители языка могут этого не замечать, английские глаголы также меняются в зависимости от , который и , когда происходит действие. Большинство глаголов в английском языке меняются только в третьем лице единственного числа (см. Ниже), но все глаголы меняются, чтобы различать , когда что-то происходит.

Лицо (единственное число) Настоящее время Прошедшее время
От первого лица Я иду Я иду
Второе лицо Вы ходите Второе лицо Вы идете Третье лицо Он / Она идет Он / Она ходил

В большинстве случаев (кроме неправильных глаголов) прошедшее время английского языка образуется путем добавления к слову -ed .И в английском, и во французском есть много неправильных глаголов, которые просто нужно запомнить, но изучение правила для правильных глаголов значительно упрощает спряжение.

Знакомство с глаголами в контексте (а не только в таблице) также имеет решающее значение для того, чтобы научиться их использовать, не говоря уже о том, что это веселее! Используйте курс французского Lingvist, чтобы увидеть глаголы в контексте, а также просмотрите советы по грамматике, чтобы при необходимости прояснить концепции.

К

Infinitif и за его пределами

Инфинитивная форма глагола - его самая основная форма.Вы можете легко найти инфинитивы во французском языке, потому что они сохраняют свое исходное окончание -re, -ir, или -er . Эквивалентное значение на английском языке такое же, как «to [глагол]», поэтому aimer переводится как «любить».

За исключением случая объединения двух глаголов («Она [любит] [ для выполнения ]» / «Elle [aime] [ courir] »), форма инфинитива должна измениться, чтобы выразить who и , когда . Вот здесь-то и пригодится спряжение.

Для правильных глаголов инфинитив предсказуемым образом придает основу сопряженным формам. Стержень или корень (от французского «корень»: racine ) - это часть, которая стоит перед -re, -ir, или -er .

Проще говоря, чтобы спрягать глагол -re , отбросьте -re и добавьте соответствующее окончание в зависимости от лица и времени.

Например, в настоящем времени вы добавляете -s , -s , -, -ons , -ez и -ent после удаления - re .

Спряжение регулярных чисел

-re Глаголы в настоящем времени

Чтобы поговорить о том, что делается в настоящее время, отбросьте -re и добавьте одно из этих окончаний.

Английский язык часто использует настоящее непрерывное (пример ниже с vendre ) вместо настоящего ориентировочного, так что в конечном итоге вы будете использовать настоящее индикативное значение гораздо чаще на французском языке, чем на английском. В английском языке настоящее часто имеет подразумеваемую закономерность или привычный оттенок.Ориентир во французском языке может использоваться для обозначения привычных действий, а также для описания того, что происходит в данный момент или что произойдет немедленно.

Я продаю [Настоящее время] / Я продаю [Настоящее индикативное значение] = J'écris [Настоящее индикативное значение]

Если вы уже начали изучать французский язык, вы определенно заметили, что французские слова редко бывают фонетическими, то есть что правила произношения расходятся с письменной формой. В таблице ниже вы можете увидеть, как звучат концовки.

ille elle / на elles55
Лицо Настоящее окончание Произношение
je -s «-»
tu -s
- «-»
nous -ons носовой «o»
vous -ez «ay»
«-»

Пример: vendre -> vend -re (продавать)

je vend s nous vend ons
tu5 vend s vous vend ez
il / elle / on vend ils / elles vend ent

Common Irregular

-re Глаголы

Наиболее распространенные глаголы -re контактируют с нерегулярными.Есть семь групп, которые следуют определенному шаблону неправильности (объясняется ниже), а также есть некоторые глаголы, которые просто любят ходить в такт своему собственному барабану.

Чтобы просмотреть список из 25 наиболее распространенных глаголов -re и их спряжения, щелкните здесь. Неправильные глаголы в этом списке выделены красным.

1. Глаголы типа rompre ( corrompre, interrompre ) следуют обычному образцу, за исключением формы il / elle / on , которая добавляет t .

Пример: rompre -> romp -re (чтобы сломать)

je romp s nous romp ons
tu romp s vous romp 9055 vous romp 9055
il / elle / on romp t ils / elles romp ent

2. Глаголы, оканчивающиеся на -uire , -dire , -fire и - : После удаления -re из этих глаголов добавьте s к основанию, если это форма множественного числа ( nous, vous, и ils / elles ) и t к il / elle / по форме .

Пример: trad uire -> tradui / traduis -re (для перевода)

je tradui s nous traduis ons
tu s traduis tu s tradui 9055 ez
il / elle / on tradui t ils / elles traduis ent

Глаголы в этой категории:

проводник (приводить) construire (построить) contredire (противоречить) cuire (готовить) se dédire (вернуться на одно слово) déduire (вывести, вычесть) détruire (уничтожить) éconduire (уволить) élire (избрать) enduire (для покрытия) фри (жарить) indire (вводить в заблуждение) инструктировать (инструктировать) interdire (запретить) представить (представить, вставить) лир (читать) luire (сиять) médire (злословить) nuire (навредить) predire (прогнозировать) produire (произвести) переконверировать (продлить) реконструировать (перестроить) réduire (уменьшить) reluire (сиять) воспроизводить (воспроизводить) séduire (соблазнять) суффир (хватит) traduire (перевести)

Есть дополнительная неточность в форме vous dire (сказать, сказать) и redire (повторить, повторить еще раз), которая меняется на: vous dites / редит.

3. Глаголы, оканчивающиеся на -crire : после удаления -re из этих глаголов добавьте v в основу, если это форма множественного числа ( nous , vous и ils / elles ) и t на il / elle / на форме .

Пример: é crire -> écri / écriv -re (написать)

j'écri s nous écriv ons
tu écriv ez
il / elle / on écri t ils / elles écriv ent

Глаголы в этой категории:

circonscrire décrire (описать) inscrire (вписать, записать) прописать (прописать) proscrire (запретить, забанить) récrire (переписать) souscrire (подписаться) расшифровка (расшифровка)

4.Глаголы, оканчивающиеся на -aindre, -eindre, и -oindre , претерпевают изменение основы. Они опускают d во всех формах, а добавляют g перед n , если это форма множественного числа ( nous, vous, и ils / elles ). Как и другие нерегулярные группы выше, они добавляют t к форме il / elle / on .

Пример: cr aindre -> crain / craign -re (бояться)

je crain s nous craign ons
tu crain
9 s ez
il / elle / on crain t ils / elles craign ent

Глаголы в этой категории:

adjoindre (назначить) astreindre (принуждать, принуждать) atteindre (достичь, достичь) contraindre (принуждать, принуждать) dépeindre (изображать) déteindre (для отбеливания, выщелачивания) disjoindre (отключать, разъединять) Enjoyindre (приказывать (кому-то что-то делать)) épreindre (в сок) éteindre (погасить, погасить) étreindre (обнять, сцепление) feindre (притворяться) geindre (стонать, ныть) joindre (присоединиться) peindre (покрасить) plaindre (пожалеть, пожалеть) rejoindre (чтобы присоединиться, вернуться к) Repeindre (перекрасить) restreindre (ограничение, ограничение) teindre (красить)

5.Глаголы, оканчивающиеся на -ttre , теряют второй t во всех формах единственного числа ( je, tu, il / elle / на ).

Пример: me ttre -> mett / met -re (поставить)

ez
je met s nous mett ons
tu met s v
il / elle / on me t ils / elles mett ent

Глаголы в этой категории:

abattre (сбивать, ослаблять) admettre (допустить) battre (бить) combattre (для борьбы, борьбы) commettre (совершить) compromettre (на компромисс) débattre (для обсуждения) permettre (разрешить) promettre (обещать) сум (представить) transmettre (передать)

6. Prendre во всех его формах: Глаголы, содержащие в себе prendre (принимать), спрягаются так же, как и сам неправильный глагол prendre . После удаления окончания -re удалите d также во всех формах множественного числа ( nous, vous, и ils / elles ). Добавьте дополнительный n в форме от третьего лица ( ils / elles ).

Пример: ap prendre -> apprend / appren / apprenn -re (для изучения)

j'apprend s nous appren ons
turend app vous appren ez
il / elle / on apprend ils / elles apprenn ent

Глаголы в этой категории:

comprendre (чтобы понять) предпринимателя (взять на себя) se méprendre (ошибаться) prendre (взять) репендер (взять снова, пересдать) surprendre (удивить)

7.t «ay» nous -ssons «aysahn» vous -ssez «aysay» ilssent3 ilssent3 / elles

Пример: conn aître -> connai -re (для обучения)

ssons 90 conna70 connai ssez
je connai s nous connai tucson
il / elle / on connaî t ils / elles connai ssent

Глаголы в этой категории:

953 apparaît Comparaître (явиться в суд) connaître (знать, быть знакомым) disparaître (исчезнуть) méconnaître (неизвестно) paraître (казаться) разведчик (распознать) reparaître (появится снова) прозрачный (просвечивать)

8.Другие неправильные глаголы: Помимо этих категориальных моделей неправильности, есть несколько других очень распространенных неправильных глаголов, которые уникальны. Это означает, что вам нужно будет просто запомнить спряжения этих глаголов. Самый распространенный из них - être (to be), и вам следует отдавать предпочтение запоминанию, поскольку он так часто используется!

Пример: être (to be)

9055

Эти глаголы также имеют уникальные формы спряжения, поэтому следите за ними:

boire (пить) clore (закрыть) conclure (заключить), exclure (исключить), включить (включить), occlure (закрыть) coudre (шить) croire (думать) absoudre (освобождает), discoudre (растворяется), résoudre (разрешает) отвлечь (отвлечь) faire (сделать / сделать), défaire (отменить), parfaire (до совершенства), refaire (повторить) moudre (измельчить) naître (родиться) plaire (в угоду), déplaire (чтобы не понравиться) rire (смеяться), sourire (улыбаться) suivre (продолжение), poursuivre (продолжение) se taire (чтобы успокоиться / заткнуться) vivre (чтобы жить), Survivre (чтобы выжить)

Вам нужно больше практики со спряжениями и произношением? Запишитесь на курс французского Lingvist сегодня, чтобы открыть для себя забавные упражнения для изучения спряжения и отработки произношения!

Формирование сослагательного наклонения прошедшего времени: правила глагола

Образование сослагательного наклонения прошедшего времени: правила глагола

Есть еще одно сослагательное наклонение, которое можно использовать, когда сослагательное наклонение необходимо, но предложение находится в прошедшем времени.Технически это называется несовершенное сослагательное наклонение, , но это название излишне сбивает с толку. Есть только один способ поместить сослагательное наклонение в прошедшее время, и, поскольку он основан на претеритном времени, более уместно называть его «сослагательным наклонением прошедшего времени». Однако, прежде чем вы сможете узнать, как прошедшее сослагательное наклонение используется в предложениях, вы должны сначала научиться создавать формы.

Все глаголы без исключения подчиняются одним и тем же правилам образования сослагательного наклонения прошедшего времени; таким образом, в сослагательном наклонении прошедшего времени нет неправильных глаголов.Хотя это звучит просто, есть одна трудность: первое правило - начинать с претерита в форме множественного числа от третьего лица. Существует множество неправильных глаголов в претерит, но как только вы вспомните форму ellos , вы легко сможете превратить претерит в сослагательное наклонение прошедшего времени.

Все глаголы оканчиваются на ‐ron в форме претерит от третьего лица. Снимите ‐ron и сложите окончания в таблице.


Обратите внимание, что гласная перед окончанием nosotros / nosotras должна иметь знак ударения.Как вы можете видеть в примере tener в таблице, это é для некоторых глаголов. Как видно из таблицы, á может быть гласной с ударением перед некоторыми окончаниями nosotros / nosotras .



Глагол tener в таблице служит хорошим примером, потому что он показывает, насколько по-разному может выглядеть глагол в сослагательном наклонении прошедшего времени из-за того, что форма ellos preterit часто имеет мало общего с формой инфинитива.

Помните следующее правило:

  • Preterit ellos форма: tuvieron минус -ron = tuvie-

Запомните следующее правило:

  • Preterit ellos форма: hablaron минус ‐ron = habla‐

Существует другой набор окончаний, который используется реже, который можно использовать вместо окончаний ‐ra / ‐ras / ‐ramos / ‐rais / ‐ran для образования сослагательного наклонения прошедшего времени.Обратите внимание, что в таблице буквы ‐se заменяют ‐ra во всех формах. Для использования этих окончаний необходимо также использовать форму претерита ellos минус окончание -ron . Нет особой причины, по которой вам нужно было бы использовать окончания - se , потому что они точно такие же, как окончания - ra ; просто будьте готовы понять, что они означают, когда вы их слышите или видите.



Помните следующее правило:

  • Preterit ellos форма: tuvieron минус -ron = tuvie-


В претеритном времени так много неточностей, что необходимо пересмотреть претеритное время, уделяя особое внимание форме третьего лица множественного числа ( ellos ).

Спряжение немецких глаголов точно описано

Стивен Хьюитт | Опубликовано: сентябрь 2006 г.,

Немецкий глагол eingeben

Содержание

Введение

Гремпл - это немецкий глагол инструмент сопряжения. Его цель - помочь людям, не являющимся носителями языка, научиться спрягать Немецкие глаголы. Идея, лежащая в основе Gremple, заключается в разработке точного описание немецкого глагола спряжение, с минимумом данных, хранящихся для каждого глагола, и столько же работы спряжения как можно более разумно переведено в систему правил.Это помогает в обучении, потому что это легче понять систему правил, особенно в тех случаях, когда их основная мотивация разумно очевидно, чем запоминать большое количество явно неупорядоченных (и, следовательно, бессмысленных) данные.

В качестве учебного пособия Gremple предоставляет:

  1. надежная ссылка на спряжение многих немецких глаголов
  2. точное объяснение как происходит конкретная форма глагола, посредством жесткого применения описанного здесь набора правил.
  3. краткое изложение неправильностей каждого глагола, другими словами, информация необходимо для спряжения глагола.

В дополнение к введению Gremple, этот документ предоставляет точное описание спряжения немецких глаголов. Это описание можно использовать полностью независимо от Gremple. как и любое другое описание из учебника. Однако преимущество Gremple в том, что правила спряжения описанные здесь были протестированы. Это правила, которые встроены в код гремпл.Это не исключает полностью возможности ошибки; возможно, что правила, сформулированные здесь на естественном языке, не соответствуют правила, закодированные в программе, например, но они вводят некоторую строгость. Существование механического инструмента позволяет сформулировать обобщения относительно всех глаголов. и сразу же проверить, и правильность глаголов продемонстрировать.

Немецкие глаголы в основном правильные, более регулярно, чем позволяют популярные учебники. Например, Hammer на странице 238 упоминает «совершенно неправильные глаголы, т. е.е. модальные вспомогательные устройства и wissen , и глаголы sein , haben и werden ". Фактически, помимо sein, эти глаголы далеко не «полностью» неправильные. Некоторые из них почти полностью регулярны, как мы увидим. Краткое изложение Гремплом информации, необходимой для спряжения каждого глагола проясняет это.

Терминология

Немецкие глаголы здесь подразделяются на сильные и слабые. По определению сильный глагол в котором основа прошедшего времени отличается от основы инфинитива.Например, у treten есть прошедшее время ich trat. Буква е инфинитива превратилась в "а". Каждый глагол, который не является сильным, является слабым. Обратите внимание, что определение здесь немного отличается от традиционного, согласно которому гласная от основы прошедшего времени должны отличаться, чтобы глагол считался сильным. Единственный глагол, классификация которого зависит от этой разницы в определении - хабен. Это позволяет нам уловить haben как более или менее правильный сильный глагол со слабыми окончаниями.

К сожалению, изучение спряжения немецких глаголов оказалось более запутанным, чем изучение спряжения немецких глаголов. это должно быть из-за неправильного употребления слова «обычный».Традиционно и широко используется «регулярный» означает слабый, а «неправильный» - сильный. Это может не иметь значения - мы могли бы все-таки назовите их апельсинами и лимонами, если бы все с этим согласились - если бы не факт что "регулярный" и "нерегулярный" имеют нормальные, неспециализированные значения в английском языке, которые более или менее незаменим при обсуждении спряжения немецких глаголов. Эти слова будут использоваться в этом тексте в своих стандартное английское значение. Следовательно, «регулярный» будет означать глагол, который спрягается упорядоченным образом, в соответствии с набором четко определенных правил.Однако стоит отметить, что «регулярные» и «нерегулярные», вместо того, чтобы представлять двоичный выбор между черным и белым, здесь используются как точки на шкале серость.

Здесь обсуждаются только четыре простых времени глагола и так называемое «причастие прошедшего времени» Partizip II. Сложные времена исключены так как они всегда регулярны и одинаковы для всех глаголы. Простое время Konjunktiv I обозначается сокращенно «K1», а простое Konjunktiv II - «K2». Условия "личная нерегулярность" и "несоответствие ствола" определены в разделе Ошибки и информация, необходимая для спряжения глагола ниже.Стебли Крантона определены в разделе Добавление концов к стеблю

Вместо того, чтобы писать такие вещи, как "от третьего лица во множественном числе", каждая форма времени будет определяется по местоимению. Местоимения показаны в следующей таблице.

je suis nous sommes
tu es vous êtes
il / elle / on est
ich 1-е лицо единственного числа
du 2-е лицо единственного числа
es 3-е лицо единственного числа
wir 1-е лицо множественного числа
ihr 2-е лицо множественного числа
sie 3-е лицо множественного числа

Основы спряжения немецких глаголов

1.Во всех временах для всех без исключения глаголов форма sie (3-е лицо множественного числа) идентична форме sie форма wir (1-е лицо множественного числа). По этой причине здесь не будет больше информации. на бланке. Обратите внимание, что так называемая "вежливая" форма Sie идентична в форме множественного числа от 3-го лица.

2. Форма wir в настоящем времени идентична инфинитиву глагола с Единственное исключение sein, где это "sind".

За исключением формы wir в настоящем времени (и, следовательно, согласно правилу 1, формы sie тоже) спряжение каждого времени состоит, по сути, в добавлении окончаний, указанных в таблице ниже на соответствующую основу глагола.Если быть точным, регулярное спряжение состоит из добавление окончаний с применением фонетических правил, приведенных ниже. Определение соответствующая основа также находится в разделе ниже.

Формирование обычного Partizip II состоит из добавления окончания к стеблю и применения некоторых rules, чтобы определить, есть ли у него префикс ge-.

Окончания глаголов и их использование

настоящее время слабое прошлое сильное прошлое Конъюнктив
ich -e -te -e
du -тест -est
es -te -e
wir * -ten -en -en
ihr -тет -et
weak strong
Partizip II -t окончание инфинитива

Настоящие окончания в приведенной выше таблице используются во всех глаголах.Используются окончания "сильного прошлого" в правильных сильных глаголах. Окончания «слабого прошлого» используются во всех слабых глаголах. Конъюнктивы используются для K1 всех глаголов. Они также используются для K2 правильных сильных глаголов. Слабый глаголы используют окончания «слабого прошедшего» для образования K2. (Это означает, что для каждого слабого глагола K2 и прошедшее время являются идентичный)

Существует подкласс сильных глаголов, которые проявляют особую неправильность. По определению глагол в этом подклассе демонстрирует особую неправильность, которая он имеет те же окончания (в каждом времени и в Partizip II), что и слабый глагол.По традиции таких «смешанных» глаголов всего девять, а именно brennen ,edingen, denken, kennen, nennen, rennen, senden, Венден и Виссен. Эта традиция вводит в заблуждение, потому что в том же подклассе фактически также являются dürfen, haben, können, mögen и müssen.

Определение "окончание инфинитива" в таблице - это та часть инфинитива, которая оставленный после удаления основы инфинитива, определенной ниже. Окончание инфинитива всегда будет либо -n или -en.

Формирование соответствующей ножки

За исключением knien (где это knie), основа глагола получается удалением -en с конца глагола, если возможно, или в противном случае, удалив -n (ПРАВИЛО1).Каждый глагол оканчивается на -n. Например, ствол тунца - это ту, стержень sein - sei, стержень handeln - handel, а стержень machen - mach. Назовем эту основу основой инфинитива.

После удаления основы от инфинитива остается окончание инфинитива, которое используется как окончание Partizip II сильного глагола. Например, инфинитив окончание tun is -n и инфинитив окончание лассена -en.

У слабых глаголов основа инфинитива используется для образования всех времен, за исключением того, что с глаголами -ern и -eln есть возможность отбросить последнюю букву "e" в основе от ich настоящего и ich и es от K1.

Как правило, нет правил, которые предсказывают по его морфологии, является ли глагол слабым. Однако все глаголы, оканчивающиеся на -eln, -ern и -lichen, являются слабыми. Все глаголы иерен являются слабыми, если мы определим глагол ieren не только оканчивается на -ieren, но и имеет другие слоги, к которым -ieren - это своего рода суффикс. Например, френриен не является глаголом иерен по нашему определению. потому что если мы уберем -ieren, слогов не останется. Между прочим иерен глаголы в соответствии с этим определением формируйте Partizip II без префикса «ge-».Аналогично глаголы, оканчивающиеся на -igen не начинаются сразу после гласной, все являются слабыми. Например, einigen слабый, но schweigen оканчивается на -igen, которому непосредственно предшествует другая гласная и является сильным.

Для правильных сильных глаголов основа инфинитива всегда используется для K1 и форм ich, wir и ihr настоящего времени. Однако есть четыре других специфических основы.

  1. Один корень используется для прошедшего времени.
  2. Один шток используется для Partizip II.
  3. Один шток используется для K2.
  4. Одна основа используется для форм du и es настоящего времени.

Хотя для любого конкретного глагола некоторые из этих основ на самом деле идентичны друг другу, и некоторые будут так же, как и основа инфинитива, у них есть потенциал в целом отличаться друг от друга. Другими словами, если мы возьмем любую пару типов основы из этого списка, существует хотя бы один глагол, для которого эти два стержня будут отличаться друг от друга.

В более правильных сильных глаголах и в большинстве сильных глаголов только гласные различаются между разными основами.В немного менее правильных глаголах согласные на конце стебля также может отличаться между разными стеблями, но согласная меняется гораздо более ограничены, чем изменения гласных. Без исключения для данного глагола только один между корнями всех времен допускается альтернативный набор согласных. Другими словами, если на одном из стеблей согласные, заменяющие инфинитив, тогда согласные любой другой основы должны иметь эти согласные или те же согласные, что и инфинитив.Например, у nehmen есть стержень с двойным m в du. и es формы настоящего времени (du nimmst), и те же альтернативные согласные также используются в Partizip II (геноммен), в то время как все остальные его основы сохраняют те же согласные («хм»), что и инфинитив. В отличие от этого, гласная в каждой основе отличается от «е» в инфинитиве. на "i" в du и es настоящего времени, на «а» в прошлом, на «о» в Partizip II и на «ä» в K2.

В очень нерегулярном сейне, вся основа отличается - основа инфинитива - это «sei», но прошедшая основу - «война».

Основание K2 полностью правильного сильного глагола образуется путем применения умляута к гласным в основе прошедшего времени. если гласные могут принимать умляут, или использовать прошедшую основу без изменений, в противном случае (ПРАВИЛО 2). Даже для глаголов с неправильной основой K2 согласные в основе K2 всегда совпадают с согласными в основе прошедшего времени. Все без исключения основа K2 отличается (если вообще) от прошедшей основы только гласными.

Помимо стержня K2, вопрос о можно ли предсказать некоторые или все основы по морфологии глагола выходит за рамки данной статьи и еще не тестировался с помощью gremple.Это область для возможной дальнейшей работы. Что касается gremple, информация, необходимая для формирования этих основ, принимается как данные, то есть данные, которые должны быть сохранены для каждого глагола, и это соответствует тому, что учащийся нужно запомнить.

Наконец, для сильных глаголов отметим, что это относительно необычно для согласных. в основе прошедшего времени и в Partizip II отличаться. Помимо очень неправильной сейна, единственными примерами являются nehmen, где у Partizip (genommen) есть альтернативные согласные и прошлый стержень (nahm) не имеет, и backen, где прошлый стержень имеет альтернативу согласные (бук) и Партизип (гебакен) нет.

Для ясности стоит прямо подтвердить, что предыдущее определение сильного глагола и наши утверждения о слабых глаголах вместе обязательно подразумевают. Сильный глагол определяется как глагол, основа прошедшего времени которого отличается от основы инфинитива. Тем не менее, каждый слабый глагол использует свою инфинитивную основу в каждом времени. Это означает, что нет немецких глаголов у которых основы прошлого и основы инфинитива совпадают, но (например) K2 и Partizip II стебли разные. Если прошедшая основа такая же, как и основа инфинитива, тогда все основы должны быть таким же, а глагол называется слабым.

Добавление концов к стержню

Крэнтон стебли

Определение стержня Крантона таково. Все основы, оканчивающиеся на -d и -t, являются стержнями крантона. Все основы, оканчивающиеся на -n и -m являются стеблями крантона, если только последние три буквы в стебле не совпадают с узором в одном из рядов из следующей таблицы. Никакие другие стебли не являются стеблями крантона.

предпоследняя 2 предпоследняя последняя буква
(не имеет значения) гласная «м» или «n»
гласная 552 «м» m "
гласная " n " " n "
гласная " l "," r "или" h " " m "или" n "

Крэнтон-основы требуют особого обращения с любыми окончаниями, начинающимися на согласную.Обратите внимание, что такие окончания являются только -st и -t настоящего времени и сильного прошедшего. и все слабые прошлые концовки.

За исключением четырех случаев, перечисленных ниже, отступ «е» всегда вставляется между корнем крантона и любым окончанием, которое начинается с согласной. Исключения составляют:

  1. Формы глагола, в которых действует сдвиг гласных в настоящем времени. Это означает формы настоящего времени du и es сильного глагола, который имеет сдвиг гласных в настоящем времени. В этом случае заполнение не используется, но вместо него применяется следующее правило.Если основа уже заканчивается в рассматриваемом окончании, тогда концовка просто прерывается, или, другими словами, становится равным нулю. В противном случае окончание добавляется как обычно.
  2. В Partizip II сильных глаголов со слабыми окончаниями или прошедшего времени сильных глаголов со слабыми окончаниями, никакие отступы не вставляются. (Примеры: haben, senden, wenden)
  3. В k2 сильных глаголов со слабыми окончаниями вставляется padding, если основа k2 такая же в качестве основы инфинитива (например, с wenden, senden он вставляется, а с haben - нет).
  4. В форме du сильного глагола в прошедшем времени дополнение не является обязательным.

Примеры спряжения со стержнями Крантона

Präsens bersten treten укушенный testen
ich берсте третий бит тест
du год рождения триттст bittest тест
es год рождения тритт биттет тест
wir Берстен treten укушенный testen
ihr берстет третий укушенный тест

Таблица демонстрирует разницу в заполнении между глаголами с изменением гласных в настоящем времени. и те, у кого нет.Рассматривая сначала форму du, у Берстена есть сдвиг гласных в настоящем времени, так что его основа для форм es и du - birst. Теперь окончание du form - -st, который уже находится на конце стержня, поэтому окончание просто опускается согласно правилу 1 выше. В отличие от этого, treten, хотя и имеет сдвиг гласных в настоящем времени, не имеет основного окончания. in -st, поэтому окончание -st настоящее du добавляется в соответствии с правилом 1 без заполнения. В форме es и у testen, и у bersten уже есть окончание (-t) на конце основы, поэтому он опускается в обоих случаях.

Наконец, показаны два других глагола, сильный укушенный, в котором отсутствует сдвиг гласных в настоящем времени, и слабый глагол testen. И для укушенных, и для тестированных, потому что нет настоящего времени действует сдвиг гласных, между основанием крантона и окончанием вставляется прокладка «е», в формах du и es.

Стержни сибилянт

В настоящем времени свистящие окончания основы, которые приводят к отбрасыванию ведущей буквы s из окончания -x -s -ß и -z.

В прошедшем времени те же свистящие окончания, а также -sch заставляют вставлять отступы между основа и окончание с ведущей буквой s.(Обратите внимание, что единственный прошлый финал с ведущей s - форма du сильного глагола.)

Ошибки и информация, необходимая для спряжения глагола

Чем неправильнее глагол, тем больше информации необходимо для его спряжения. Для правильного слабого глагола нам не потребуется ничего, кроме инфинитива и знания, что он был регулярным и слабым. Для правильного сильного глагола нам понадобится инфинитив, знание того, что он был правильным и сильным, и гласные должны были образовывать основу прошедшего времени, основу Partizip II, знание того, есть ли сдвиг гласных в настоящем времени в формах du и es, и есть ли есть, что такое гласный.

За исключением knien и модальных глаголов sollen и wollen, все слабые глаголы являются полностью правильными. Сильные глаголы имеют разную степень неправильности.

Итак, за исключением настоящего времени sein, неправильные глаголы не являются неограниченными, произвольные неровности. Есть только определенные типы неправильностей, которые могут иметь глаголы.

Об одном из них уже упоминалось: у сильного глагола могут быть слабые окончания. Обратите внимание, что это не смешанные произвольно с сильными окончаниями; для любого конкретного сильного глагола либо все окончания в каждом времени и Partizip II слабые, или ни один из них.

Обратите внимание, что есть некоторые глаголы, такие как fragen, которые имеют более одного способа спряжения в некоторые или все времена. В случае с фрагеном, например, обычно это правильный слабый глагол, но он также может быть спрягается в прошлом как ich frug и т. д. Для многих из этих глаголов оба способа спряжения рассматриваемого глагола являются правильными. Например, для фрагена, спряжение frug и т. д. является регулярным сильным спряжением в прошлом, а более обычное слабое спряжение также полностью штатный.Однако сам факт наличия обеих возможностей следует рассматривать как нарушение; во всяком случае, это то, что нужно выучить для каждого глагола. Сформулированные здесь ограничения не предназначены для применения ко всем спряжениям таких глаголов целиком, а только к одному способ спряжения их рассматривали одновременно. Другими словами, мы можем применить эти правила к fragen как к слабому глаголу, забыв на мгновение, что это может быть спрягается как сильный глагол в прошедшем времени. Затем мы можем применить правила для спряжения прошедшего времени fragen, забывая, что оно может быть спрягается как слабый глагол.Но, например, было бы неправильно применять правило, которое говорит, что либо все окончания глагола являются слабыми, или все они сильны, как для слабой, так и для сильной версии фрагена, потому что явно если бы это правило применялось таким образом, было бы показано, что оно неверно.

Для остальных видов неровностей необходимо провести важное различие. Это различие между неровностями в формировании стебля. для определенного времени и нарушений в отдельных конечных формах в пределах данного времени.Например, у sein очень нерегулярный корень прошедшего времени "война", но, учитывая основу, прошлое спряжение полностью регулярное. Мы будем называть такую ​​неровность неровностью стебля. Напротив, у сейна K1 регулярный стержень. "sei", но некоторые из конечных индивидуальных форм K1 (ich, du и es, если быть точным) нерегулярны. Мы будем называть такие нарушения личным отклонением.

Теперь большинство нарушений происходит в формировании стеблей. Учитывая основу для конкретного времени и факт того, глагол имеет слабые окончания, за очень редкими исключениями, спряжение времени полностью предсказуемо.Такие личные неточности встречаются в основном в настоящем времени менее чем с дюжиной глаголов. Подробные сведения о каждом времени представлены под заголовками ниже. Здесь отметим некоторые универсальные ограничения о личных нарушениях.

1. За исключением настоящего времени sein, личные отклонения встречаются только в единственном числе.

2. Также, за исключением настоящего времени сейна, если в tense, то форма ich всегда становится идентичной форме es.

Неправильности в настоящем времени

В настоящем времени больше неправильностей, чем в других. Однако даже в настоящем времени неровности довольно сильно ограничены. Прежде всего отметим, что, за исключением sein, все неровности сводятся к единственному. Помните, что наше определение обычного сильного глагол позволяет ему иметь различную основу в формах du и es настоящего времени, поэтому мы не считайте глаголы, такие как treten (с ich trete du trittst er tritt), неправильными.

Учитывая это определение, только несколько глаголов имеют неправильные формы в настоящем времени. Это sein, werden, wissen и модальные глаголы. Дюрфен коннен, Mögen, Мюссен, Соллен и шерстяной

Во-первых, настоящее время sein действительно демонстрирует неограниченную неравномерность, и это будет казаться как исключение из всех ограничений, сформулированных здесь для настоящего времени. Однако обратите внимание, что даже здесь универсальное правило (2), согласно которому форма sie идентична форме wir, по-прежнему применяется.

Учитывая, что это сильный глагол со слабыми окончаниями и прошедшим корнем «шляпа», haben спрягается в обычный способ, за исключением настоящего времени "du hast" и "es hat". Однако, если мы позволим иметь различную основу настоящего времени "ha" для форм du и es (допустимы правильные сильные глаголы) мы можем считать его полностью регулярным (учитывая исходные предположения, сделанные выше).

Другими словами, мы говорим, что haben - это вполне правильное спряжение сильного глагола с слабые окончания, прошедшее основание «шляпа» и настоящее du и es основание «ха».Эти три части информации - наличие слабых окончаний и собственно двух основ - все, что необходимо для полного спрягать haben во всех временах.

За исключением sein и werden, есть только два возможных личных нарушения, которые может встречаться в любом глаголе в настоящем времени.

1. Удаление окончаний форм ich и es. Обратите внимание, что неоднородность состоит из при падении обоих - либо они оба должны быть отброшены, либо ни один из них.Примеры из этого - все модальные глаголы и wissen. Кроме того, если окончание опущено, тогда основа настоящего времени в единственном числе должна быть одинаковой для всех людей. Сильный глагол, который падает эти окончания не могут также пользоваться правом, которое есть у правильных сильных глаголов, иметь различную основу для форм du и es, но не их. Отметим как следствие эти наблюдения что во всех случаях этой неправильности формы ich и es будут идентичными (состоящими исключительно из стебля).(Большинство глаголов, которые демонстрируют эту неправильность, также показывают следующий; sollen - единственное исключение, которое не позволяет сформулировать это как общее правило.)

2. Другая возможная личная неправильность - это основа, которая отличается от основы инфинитива во всем единственное число настоящего времени (а не только в формах du и es, как это возможно для правильного сильного глагола). Эта основа должна отличаться от основы инфинитива только своими гласными. Кроме того, любой глагол который демонстрирует эту неоднородность, должен также иметь неоднородность 1.Примеры этого wissen и все модальные глаголы. Обратите внимание, что шерсть имеет эту нерегулярность, хотя он слабый.

Неправильности прошедшего времени

Только werden показывает личные нарушения. Что касается неровностей основы, многие сильные глаголы меняются замыкающие согласные, но только sein меняют и ведущие.

К1 неровности

Основа K1 всегда правильная (это основа от инфинитива). Единственный глагол с личными отклонениями - sein.

К2 неровности

Ни в одном глаголе нет личных отклонений. У всех слабых глаголов тоже есть правильные основы, и, следовательно, полностью регулярны. У многих сильных глаголов неправильная основа. Это означает основу, в которой гласная не образуется. в соответствии с ПРАВИЛО 2 выше. Но, повторюсь, нерегулярность возникает только в гласных. Основа K2 без исключения отличается (если вообще) от основы прошедшего времени только гласными.

Partizip II неровности

Мы уже говорили, что у сильных глаголов могут быть неправильные окончания слабых окончаний.Конечно, это приведет в слабой концовке на Partizip. Здесь это не рассматривается, так как не классифицируется как Неправильность Partizip II, но более общая. Чтобы повторить итерацию, невозможно иметь Partizip II со слабым окончанием, если только глагол не имеет слабых окончаний в каждом времени.

Однако обратное неверно. Некоторые неправильные слабые глаголы имеют Partizip II с сильными окончаниями, например mahlen, erschallen и слабая версия backen.

В Partizip II есть несколько других глаголов с незначительными отклонениями.Например, эссен имеет гегессен где обычная форма будет * geessen, а schreien может иметь обычную geschrieen или geschrien, так что аналогично может speien.

Partizip II сейна демонстрирует произвольную неправильность. werden теряет ge- при использовании в качестве вспомогательного средства.

Модальные глаголы представляют собой нечто вроде философской дилеммы. При использовании с чистым инфинитивом нормальный Partizip II модального глагола не встречается, а вместо него что-то выглядит идентично до инфинитива модального.Например, «ich habe es nicht machen können». Теперь дилемма в том, является ли können "в этом примере, который синтаксически воспроизводит роль причастия - это действительно другая форма причастия, которое только что происходит выглядеть и звучать идентично инфинитиву, или это действительно сам инфинитив? И Хаммер (стр. 261), и Хельбиг и Буша (стр. 109) кажутся ясными, что это инфинитив. сам. Если так, то мы не должны рассматривать это как нарушение Partizip II (поскольку это не Partizip II).Это подход, принятый здесь. Дальнейшее подтверждение этой идеи состоит в том, что то же самое может происходить с lassen, sehen и hören. Однако следует отметить, что что книги спряжения глаголов (например, Strutz) делают список это как неправильность Partizip II для модальных глаголов (но, возможно, непоследовательно, не для лассен, херен и сехен).

Использование gremple

Как отмечалось во введении, gremple хранит минимальный объем информации для каждого глагола. Когда пользователь хочет увидеть происхождение спряжения глагола, gremple представляет эту информацию. и шаги, с помощью которых из него получаются окончательные сопряженные формы.Как объяснялось выше, информация, хранящаяся в Gremple, соответствует тому, что ученик должен знать, чтобы спрягать глагол.

Для сильных глаголов информация об основах сохраняется для каждого глагола, за исключением обычного стержня K2, который можно вывести с помощью правил, указанных выше. Чтобы спрягать глагол, gremple добавляет окончания, описанные выше в Окончания глаголов и их использование используя систему правил, описанную в Добавляем окончания к стеблю. Неровные стебли просто указаны в информации для стеблей.Слабые окончания сильного глагола обозначаются специальным флагом («-w»).

Для личных нарушений в гремпле есть простая нотация, которая позволяет индивидуально конечным формы глагола, которые необходимо указать, перекрывая любую форму, которая могла бы иметь были произведены по обычным правилам. Это означает, что в настоящее время gremple не зафиксировать любые ограничения на личные нарушения, описанные выше. Например, мы отметили, что за исключением настоящего времени сейна, если в tense, то форма ich всегда становится идентичной форме es.Гремпл этого не замечает, и требует, чтобы формы ich и es были независимо указаны для глагола, если они нерегулярный. Та же система используется для Partizip II. Неправильное причастие необходимо указывать полностью, и нет обозначения, например, чтобы сказать что-то вроде "хотя это слабый глагол, причастие должен иметь сильный финал ". Это можно рассматривать как ограничение gremple, но это было выбрано для обозначение гремпля потому что интуитивно понятен и прост для понимания и поскольку количество дел где применяются отсутствующие правила, очень мало.

Обозначение gremple для определения того, как глагол спрягается

В следующей таблице перечислены все возможные отклонения и соответствующие им представления (или отсутствие представительства) в нотация, используемая для данных, хранящихся для каждого глагола в Gremple.

Неправильность Его отображение в Gremple
Основа, используемая в настоящем времени, а в случае слабого глагола во всех временах, не образуется. в соответствии с ПРАВИЛО1 выше.Единственный глагол с такой неправильностью - knien. Ключевое слово STEM для определения основы, используемой во всех временах.
Сильный глагол использует слабые окончания во всех его временах и в Partizip II. -w флаг.
Сильный глагол образует гласную в своей основе K2, кроме ПРАВИЛО 2 выше. Гласная K2 указывается либо как четвертая строка букв после заглавного слова, или после ключевого слова k2
Сильный глагол имеет другую основу для форм du и es настоящего времени. Гласная (или гласная и следующие за ней согласные) указываются в третьей строке букв. после заглавного слова.
У глагола есть корень во всех формах настоящего времени единственного числа, который отличается к основе инфинитива. Это нарушение не может быть обнаружено с помощью gremple. Вместо этого все три формы единственного числа настоящего времени должны быть указаны индивидуально, как если бы они были произвольными личными нарушениями.
У сильного глагола есть согласные на конце одного или нескольких дуэлей настоящего корня, прошедшего корня. и основа Partizip II, которые отличаются от согласных на основе инфинитива. Для каждой из этих основ можно указать согласные, добавив их к гласным. указан для этого стержня (см. ниже).
Глагол отбрасывает окончания форм ich и es настоящего времени и имеет другая основа для всех форм единственного числа настоящего времени. Это нарушение не может быть обнаружено с помощью gremple. Вместо этого все три формы единственного числа настоящего времени должны быть указаны индивидуально, как если бы они были произвольными личными нарушениями.
У слабого глагола есть Partizip II с сильным окончанием -en. Это нарушение не может быть обнаружено с помощью gremple. Вместо этого весь Partizip II должен указывать, как если бы он произвольная неправильность.

Обозначение хранимой информации состоит в первую очередь из инфинитива глагола. Если глагол слабый и правильный, дополнительная информация не требуется. Например, запись для bilden - это:

Bilden

Если глагол - сильный глагол, после инфинитива следует строка строчных букв, определяющая основу в прошедшем времени.Для этой строки есть три возможности:

  1. Эта строка может состоять только из гласных, в этом случае это означает, что прошедшая основа это основа инфинитива, в которой заменены только гласные.
  2. Он может состоять из гласных, за которыми следуют согласными, и в этом случае это означает, что корень прошедшего времени состоит из корня инфинитива с и гласные, и завершающие согласные заменены на соответствующие в строке.
  3. Наконец, это может начинаются с согласной, что означает, что строка полностью заменяет основу инфинитива.Это случилось с sein, где в прошлом корень инфинитива заменен словом «война».

За строкой, определяющей основу прошедшего времени, следуют аналогичные, но необязательные строки, определяющие, в этом порядке, шток для Partizip II, основа для форм du и es настоящего времени и наконец шток для К2. Эта интуитивно понятная нотация аналогична той, которая используется в некоторых книгах с таблицами глаголов (например, «Немецкие глаголы», Уильям Роулинсон, Oxford University Press, 1994 ). Если это необходимо указать строку позже в этом списке без указания одной из предыдущих, тогда более ранние можно при необходимости заменить знаком «-».Например:

sehen a - т.е.

Это означает, что основой прошедшего времени sehen является sah, а основу Partizip II не изменили. от основы инфинитива, а основой для форм du и es настоящего времени является sieh. Ну наконец то поскольку стержень K2 не указан, это означает, что стержень K2 сформирован по обычному правилу (см. выше). Применение умляута к гласной в прошлой основе означает, что основа K2 - это «säh».

В качестве альтернативы, стержень K2 может быть указан без обязательного наличия 4-х струн, указав перед его строка с ключевым словом «k2».(Тем не менее, это должна быть последняя строка). Например:

kennen a a k2 e -w

Это означает, что основа прошедшего времени - kann, основа Partizip II - также kann, а основа для K2 - kenn. Поскольку для форм du и es настоящего времени не определена основа, это означает, что это то же самое, что и остальная часть настоящего времени. Кстати, этот пример также иллюстрирует использование ключевого слова "-w", которое означает, что, хотя глагол является сильным, он принимает слабые концовки.

Пример, иллюстрирующий изменение согласных в основах, - nehmen:

nehmen a omm imm

Это означает, что основой прошедшего времени является нахм (гласная в инфинитиве изменена на а). а основа причастия - nomm (гласные и конечные согласные изменились с инфинитив), и аналогично основой форм du и es настоящего времени является нимм.

Ключевое слово PTP вводит нестандартный Partizip II, например:

Essen a e i PTP gegessen S auf

Правильное причастие, производимое правилами спряжения, будет geessen, и эта запись вызывает его нужно заменить правильным gegessen.После PTP символ "/" обозначает альтернативу форма для причастия. Например:

schreien ie ie PTP / geschrien

Это означает, что помимо обычного geschrieen существует альтернативная форма geschrien.

Ключевые слова ПРИСУТСТВУЮЩИЙ, ПРОШЛОЕ, К1 используются для обозначения личных нарушений в каждом из этих времен. Обратите внимание, что есть ключевое слово K2, но его нельзя использовать таким образом, потому что, как указано выше, в К2 нет личных отклонений.Например, после «НАСТОЯЩЕГО» следует список нестандартных личных форм. Это начало с формой ich и по умолчанию увеличиваются вперед через спряжение, за исключением того, что ключевые слова ich du es wir и ihr может использоваться для перехода к указанной форме. Например:

sollen ПРИСУТСТВУЮЩИЙ soll es soll

Это означает, что форма ich в настоящем времени слова sollen - это «soll», а форма es - «soll». Кроме того, sollen - правильный слабый глагол. Это один из модальных глаголов, которые Hammer ошибочно описывает как «совершенно нерегулярный».

Другие ключевые слова, используемые в обозначении, связаны с указанием альтернативных форм для некоторых глаголов. Знак "|" символ вводит альтернативный способ спряжения глагола, который рассматривается как полный и дополнительная отдельная запись. Символ "+" обозначает новая спецификация альтернативного способа спряжения определенных определенных времен. Синтаксис записи после "+" такой же что касается основной записи, за исключением того, что символ «'» может следовать сразу за «+». Значение "'" - это своего рода то же самое, и оно указывает на то, что вся основная информация (но не личная неровности) дублируется из предыдущей записи.После знака "+" ключевые слова PRESENT, PAST, PTP, K1, K2 могут использоваться, чтобы указать, какие из этих времен указываются в качестве альтернативы. Все они, кроме К2, могут одновременно использоваться для указания неправильных форм, как в основной записи. Например

stecken + ak [нур интранзитив] K2

Первая запись (перед знаком «+») означает, что stecken - правильный слабый глагол. Альтернативные формы запись (после знака "+") означает, что у stecken есть альтернативные формы сильного глагола, с основой в прошедшем времени stak.Наличие ключевого слова K2 означает, что K2 этой версии Stecken также является допустимой альтернативной формой. Комментарии в квадратных скобках [] можно использовать различать разные контексты, в которых уместны альтернативные формы спряжения глаголов. Например, здесь сильные формы могут использоваться только в том случае, если глагол непереходный.

Объяснение Гремплем происхождения спряжения

Для каждого времени gremple отображает таблицу, содержащую шесть обычных личных форм.В Partizip II есть похожая таблица, но только с одной строкой. В таблицах заголовки столбцов имеют следующие значения.

  • «основа» относится к основе, используемой для формирования этого времени. Всегда будет то же самое для всех строк в таблице, кроме настоящего времени, где формы du и es могут иметь другой стержень, как объяснено выше.
  • «заполнение» относится к «е» который иногда вставляется в соответствии с правилами, описанными в Добавляем окончания к стеблю.
  • «стандартное окончание» относится к обычным окончаниям, соответствующим времени, как определено. в таблицах выше в Окончания глаголов и их использование.
  • «измененное окончание» относится к возможности удаления ведущих s из окончания. или полностью удалить окончание в соответствии с правилами, определенными в Добавляем окончания к стеблю.
  • "неправильная форма" относится к личному отклонению, как определено выше. Это неправильность в индивидуальной личной форме времени, которую просто запомнил гремпл.

Последний столбец таблицы представляет собой действительную форму спряжения глагола.Как отмечалось выше (см. Основы спряжения немецких глаголов) правильная форма wir настоящего времени - инфинитив и все без исключения форма sie идентична форме wir во всех временах. Во всех остальных случаях, если есть не является "неправильной формой" в этой строке таблицы, то последний столбец будет конкатенацией основы, за которой следует любое дополнение, за которым следует окончание. Если есть «неправильная форма» тогда эта неправильная форма - это спряжение глагола.

Дальнейшие работы

Выше упоминался вопрос о том, можно ли предсказать часть или всю основу изменяется в сильном глаголе просто от знания инфинитива.Нет сомнений в том, что там есть некоторая закономерность в схеме изменения ствола. На самом деле в этих изменениях есть повторяющиеся закономерности. и учащийся должен быть с ними знаком. В настоящее время Гремпл не может напрямую помочь с этим, потому что в нем не делается попыток обобщить вероятные изменения гласных. Вместо этого требуются изменения быть полностью определенным для каждого глагола отдельно.

Существуют схемы для классификация сильных глаголов на разные группы в зависимости от гласной в основе инфинитива и того, как меняется.

Струтц разделяет глаголы на 6 групп в соответствии с гласными в инфинитиве с двумя подгруппами. в каждой группе - каждая подгруппа имеет одинаковый образец смены гласных. Однако он дает невозможно предсказать, в какую подгруппу должен входить данный глагол. Хельбиг и Буша имеют 8 групп (страницы 37-40), большинство из которых состоит из двух подгрупп, и преимущество в том, что присвоение группе и подгруппе зависит от гласной в инфинитиве и букв, которые следуй за ним. Они пишут: «Auf diese Weise kann man aus dem Vokal des Präsens und dem folgenden. Laut darauf schließen, Welcher Vokal im Präteritum und im Partizip II stehen muß."

Таким образом, кажется, есть возможность уменьшить объем данных, которые gremple хранит для сильного глагола. Например, может случиться так, что наиболее сильным глаголам не требуется ничего, кроме знания того, что они сильные, и тогда основы можно предсказать по правилам в Хельбиге и Буше.

И Гремпл, и это описание спряжения в настоящее время не пытаются охватить императив. Гремпл не указывает, какой из двух вспомогательные глаголы haben и sein используется для конъюгирования сложных времен.

Список литературы

Молоток. «Немецкая грамматика и использование Хаммера», 2-е издание, Мартин Даррелл, Эдвард Арнольд, 1991 г.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *