Содержание

Проект «Домашние животные» | Проект по окружающему миру (2 класс) на тему:

Слайд 1

МБОУ СОШ №1 Проект на тему «Мои домашние животные» Подготовил: Калита Кирилл, Ковалева Елизавета, Яковенко Анна, ученики 1 класса Руководитель проекта: Сытник М.Г.

Слайд 2

Цель проекта: Определить, какую роль играют домашние животные в жизни человека и какую роль играет человек в жизни домашних животных. Задачи: — изучить материалы по источникам о домашних животных; -провести наблюдение за своими домашними питомцами; — сделать выводы об особенностях домашних животных

Слайд 3

Вопросы, направляющие проект Чему нас могут научить животные? Как животные приспособились жить в мире людей? Могут ли животные сделать человека лучше? За что мы любим домашних животных? Как люди относились к домашним животным на протяжении всей истории? Наши домашние животные. Как домашнее животное помогает человеку быть добрее. Основополагающий вопрос Проблемные вопросы Учебные вопросы

Слайд 4

П роисхождение домашних животных Животные одной и той же породы могут нередко использоваться в различных целях. Например, кто-то разводит кроликов для заготовки мяса и меха, а кто-то держит дома кролика как любимчика. Некоторые отходы жизнедеятельности животного-компаньона можно использовать в качестве незначительного производственного сырья. Так, от длинношерстной собаки, кошки или кролика, можно собирать некоторое количество шерсти и использовать для вязки теплой одежды. Все домашние животные входят в общую биологическую классификацию наряду со своими дикими родственниками. Домашние животные – животные, которые одомашненные человеком и которых он содержит, предоставляет им кров и пищу. Домашние животные приносят человеку пользу, либо как компаньоны, скрашивающие его досуг.

Слайд 5

2. Могут ли животные сделать человека лучше? За что мы любим домашних животных? Какое домашнее животное ты любишь больше всех и почему? (Соц. о прос) Опрос среди одноклассников и друзей. №1. Какое домашнее животное есть у вас? 90% -кошка/собака 10% -декоративные животные №2. Как ты относишься к своему домашнему животному? 50% — нравится, оно очень милое 40%- жить не могу без него 10% — равнодушно Судя по результатам мы видим, что и мои друзья, одноклассники привязаны к своим домашним животным

Слайд 6

№3. Сколько времени ты проводишь с ним? 40%-около часа 60%- всё свободное время В целом, больше времени проводят с домашними животными. №4. Кто вашей семье больше всего любит его? 35% — мама 50% — я (опрашиваемый) 5% — папа, сестра и т. д. №5. Любишь ли ты проводить время с ним? 100%-да Большинство детей уделяют достаточное внимание своим питомцам. №6. Когда ты с ним разговариваешь, как ты думаешь, понимает оно тебя ? 55% — точно понимает 35% — иногда понимает, иногда – нет 10% — не понимает Дети уделяют большое внимание содержательному общению со своими питомцами.

Слайд 7

Работа в интернете Как люди относились к домашним животным на протяжении всей истории? Мой нежный и ласковый кот. В России кошка всегда считалась признаком домашнего уюта и благополучия. Ряд народных примет и пословиц характеризует отношение к кошкам простых людей, любивших ее и нуждающихся в помощи этого нетребовательного и ласкового животного. Наши питомцы делят с нами кров на протяжении тысячелетий. И такое соседство можно назвать взаимовыгодным: кошки ловили мышей, а люди наслаждались обществом кошек. Однако нам никогда не удавалось подчинить себе кошек. Кошки, заняв прочное место в наших домах и в нашей жизни, все же по-прежнему остаются весьма независимыми.

Слайд 8

2. Мой верный друг. Наверняка все знают выражение: «собака – лучший друг человека», и оно как нельзя лучше говорит о таком домашнем животном. Собаки появились 12 ООО лет назад, когда пещерные люди приручили азиатского волка. В настоящее время имеется множество пород, которые отличаются между собой по различным критериям, начиная от окраса и телосложения, и заканчивая характером и способностями к обучению. Собаки, пожалуй, являются одними из умнейших животных и могут вести конкуренцию с обезьянами, а также попугаями в способности понимать язык, так было доказано путем множеств опытов, что они способны анализировать получаемую информацию, вследствие чего понимают многие команды и усовершенствуют свои навыки. Собаки – друзья и незаменимые помощники.

Слайд 9

Наши домашние животные Наш кролик Васька. Он белый в серое пятнышко. Он мягкий и пушистый. Мы любим гладить и играть с ним. Кролики любят морковку и капусту. Мы вместе кормим нашего кролика.

Слайд 10

Кот Ф еликс. Ему 3 года. Он рыжий с белым брюшком. Рост- 20 см. Тело- 60 см. Вес- 5 кг. Глаза зелено-коричневые. Он ловит мышей и часто играет с нами.

Слайд 11

Собака Гонча . Ей 5 лет. Цвет – черный. Глаза- карие. Рост- 40 см. Она очень верная и умная. Выполняет наши команды. Мы все очень любим Гончу .

Слайд 12

Выводы. Не зря говорят, что природа – это раскрытая книга и надо только уметь ее читать, а для этого надо научиться терпеливо наблюдать. Наблюдение за животными заставило нас самих обратить внимание на свое поведение, эмоции не только в отношении домашних любимцев, но и к окружающим нас людям. Оказывается, не мы одни — люди — живём на этой планете и сколько приятных и интересных моментов можно получить от общения с нашими братьями меньшими, если научиться правильно понимать их. Таким образом, в жизни человека домашние животные играют немалую роль. Эта роль проявляется в том, что домашние животные создают благоприятную атмосферу в доме, положительным образом влияют на состояние здоровья людей, да и просто, делают жизнь человека более интересной.

Слайд 13

Наши животные Сделали нас дружнее

Окружающий мир 2 класс «Дикие и домашние животные»

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Урок окружающего мира во 2 классе Программа «Школа России» Игонина Елена Владимировна учитель высшей категории МКОУ «Покровская средняя общеобразовательная школа

Слайд 2

«Нельзя открыть нового мира, не зная старого»

Слайд 3

Растения, которые никто не сажает, они растут сами по себе. Их можно встретить везде: и в лесу, и на лугу, и на водоёме..
Дикорастущие

Слайд 4

Растения, которые выращивает специально человек.
Культурные

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

«Дерево срубить – пять минут, а вырастить – сто лет»

Слайд 9

Сама пёстрая, Ест зелёное, Даёт белое.
У этих спор упрямый, Но очень интересный - И кто кудрявый самый, И кто богаче шерстью.
На какие группы можно разделить этих животных?
Сердитый недотрога Живёт в глуши лесной. Иголок очень много, А нитки не одной.
Обежала уж весь лес. Хвост мелькает там и здесь. То не девица-краса – Это — рыжая … .
Назови одним словом эти объекты.
Животные

Слайд 10

Думаю на уроке я узнаю…… Я хочу узнать ……

Слайд 11

Животные дикие и домашние

Слайд 12

Животные
Дикие
Домашние

Слайд 13

Однажды один разумный человек стал подкармливать волков, которые ходили возле его жилья. Постепенно волки стали добрее, а их детёныши привязались к человеку, стали жить рядом с ним. Они были уже не дикими, а домашними. Так появились собаки.

Слайд 14

Собаки научились охранять человека от врагов, помогать ему искать и добывать пищу. Шло время, число друзей человека среди животных росло. Теперь человек уже не может жить без своих домашних друзей и помощников.

Слайд 15

животные дикие домашние
(травоядные и хищники) сами — жильё — корм
(травоядные) человек — жильё — корм

Слайд 16

Дикие животные
Живут самостоятельно в природе: добывают себе пищу, строят себе жилища, ухаживают за своим потомством.

Слайд 17

Домашних животных разводят люди. Люди кормят их и защищают, строят для них жилища, заботятся об их потомстве.

Слайд 18

Есть и другие группы домашних животных.
С хвостом, а не зверь, С перьями, а не птица.
Рыбы
Домовитая хозяйка, Пролетела над лужайкой, Похлопочет над цветком, Он поделится медком.
Насекомые
Карп
Пчела

Слайд 19

Мясо, жир, молоко, кожа, яйца, пух, Домашние животные перья, шерсть, мёд воск, лекарства, охрана жилья, транспортное средство, общение

Слайд 20

Чьё жилище?
дупло логово гнездо хатка берлога
конюшня свинарник овчарня коровник курятник

Слайд 21

Назови детёныша:
корова свинья лошадь овца коза собака кошка курица утка
телёнок поросёнок жеребёнок ягнёнок козлёнок щенок котёнок цыплёнок утёнок

Слайд 22

Я знаю Я запомнил Я смог

Слайд 23

Проект по Окружающему миру во 2 классе «Моя любимая кошка»

Проект на тему: «Моя любимая кошка Маня»

Мой проект называется «Моя любимая кошка».

Я очень люблю животных. У меня дома есть кошка – Маня, черепаха Тотти и рыбки в аквариуме. Но больше всех я люблю кошек. И я решила узнать о ней побольше и рассказать о своей кошке.

Выполнила:

Зятькова Алина

Ученица 2 класса

МОУ « Колесниковская СОШ»

Цель:  

Узнать какой породы моя кошка

Задачи:

  • Узнать, кто такие кошки, как кошка стала домашней
  • узнать, какие бывают породы кошек
  • Узнать, какую роль играет кошка в жизни человека
  • провести наблюдения за домашним питомцем

Объект исследования:  

Кошка

Метод исследования:

 

поисковый, наблюдение

Мордочка усатая, Шубка полосатая, Часто умывается, А с водой не знается…

(кошка)

В нашей семье живет кошка. Зовут ее Маня.

Ей 7 лет. Я помню ее с самого моего раннего детства. Её принесли в нашу семью еще маленьким котенком, когда мне было всего несколько месяцев. Она ласковая кошка. Маня любит находиться там,

где вся семья.

Кошка

Дикие

Домашние

Много лет назад все кошки были дикими. Сложно определить, когда человек впервые начал держать кошку дома. Существует мнение, что это животное было одомашнено около 6 тыс. лет назад, когда люди, кроме охоты и собирательства, стали осваивать скотоводство и земледелие. У людей, возникла необходимость сохранять урожай до будущего года. Для этой цели у человека появились помещения, предназначенные для хранения зерна и других продуктов, которые надо было охранять от грызунов, которые наносили большой урон хозяйству. Лучше всего с этой обязанностью справлялась дикая кошка. Однако ученые до сих пор спорят, кто же в самом деле кого приручил – человек кошку или кошка человека. Вполне возможно, что кошка «одомашнилась» сама, охотясь на грызунов и следуя за людьми, которые быстро приняли этих животных в свою жизнь. По мнению ученых, кошка стала предком всех известных пород домашних кошек. Считается, что именно это животное одомашнили жители Древнего Египта около 4 тыс. лет назад.

Персидская кошка

Сиамская кошка

Пулель-кэт

Разные кошки

Я узнала, что существует много пород кошек. Например, персидская кошка. Кошки этой породы пушистые и у них нос вдавлен. Характер этих кошек добрый. Еще я узнала сиамскую породу кошек. Эти кошки светлые, а мордочка и лапки темные. Это очень умные кошки, ревнивые и очень любят своего хозяина. Есть простая русская голубая кошка. Ее так назвали, потому что шерсть у нее голубого цвета.

Еще есть сфинкс – это порода лысых кошек. Они как люди, любят спать под одеялом, потому что замерзают.

Еще есть породы кошек, которые похожи на собак. Это кошка-такса и пудель кет. Пудель кет такой же кудрявый как пудель.

сфинкс

Русская голубая кошка

Кошка — такса

Кошка в жизни

человека

Кошка – грациозное, ласковое, хитрое, но в то же время самое обаятельное домашнее животное. Она чувствует себя хозяйкой в нашем жилище. Бывает игривой, спокойной, но все равно остается хищницей. Кошки умеют общаться на языке запахов. Маленький, слепой котенок всегда найдет маму благодаря своему носику. Они метят собственную территорию и не пускают не нее посторонних. Кошки независимы, но очень привязываются к человеку и месту жительства, в котором обитают. Они помогают людям избавиться от грызунов, спасая этим зернохранилища, склады, амбары и собственное место проживания. Это единственные животные, которые прибились к людям по собственной воле. Роль кошки в жизни человека играет очень большое значение. Она берет на себя все негативные импульсы и очищает энергетику. Когда мы гладим кошку, ее шерстинки благоприятно влияют на нервную систему человека. Кошка может успокоить плачущего ребенка, развеселить его, поиграть с ним. Когда ребенок или взрослый спит, кошка согреет его своим теплом.

Изучив литературу, я выяснила, что моя кошка — это обычной русской породы. Гладкошерстная, черного окраса.

Она любит есть рыбу, «Вискас», «Китикат» и пить воду.

Маня любит кататься в кукольной коляске, спит она со мной или с папой, или на кресле.

У Маньки есть любимая игра в резиночку. Она приносит ее в зубах и кладет на пол, а я или папа кидает резинку и Манька бежит за ней, берет ее и снова несет.

Маня очень веселая, игривая кошка. Я ее очень люблю.

Интересные факты

Если кошка около Вас, и её хвост дрожит — это самое большое чувство любви, которое она может выразить.

Средний срок жизни домашней кошки — 15-20 лет

Кошки никогда не мяукают

друг с другом.

Это звук специально для людей.

Кошки видят в полумраке гораздо лучше, чем человек. Зрачки кошки –при ярком свете узкие, точно щёлки. А с наступлением темноты — расширяются.

Когда хвост начинает опускаться, значит, настроение изменилось — можно отойти, она не обидится

Проводя поисковую работу, я узнала интересные факты из жизни кошек.

Вывод:

Изучив литературу, я выяснила, что моя кошка:

  • обычная русская гладкошерстная кошка. (Черного окраса)
  • домашнее животное
  • помощник и лекарь.

Литература:

Е.Ефирсова «Кошки от А до Я» М.Просвещение 2007год

Ю.Сергеенко «Ваша кошка» М.Просвещение 2003год

Всем спасибо за внимание!

Проект «Домашние животные» | Обучонок

Учащимися 2 класса школы был создан групповой ученический проект по окружающему миру на тему «Домашние животные», в котором описываются необычные виды домашних питомцев в разных странах, исследуется влияние домашних животных на психическое и эмоциональное здоровье человека.

Подробнее о проекте:


В процессе написания детской исследовательской работы по окружающему миру «Домашние животные» ученики 2 класса начальной школы проводят сбор и анализ информации о домашних животных, выясняют, какие животные живут дома у знаменитых людей, рассматривают, какие виды анималотерапии существуют, дается их определение.

Ученический проект в начальной школе о домашних животных содержит справочные сведения о памятниках домашним животным во всем мире. Теоретические сведения сопровождаются фотографиями. Готовый проект о домашних животных поможет детям лучше усвоить ответственность, которая возлагается на хозяина домашнего питомца, и научит их осознанно подходить к уходу и заботе о домашних животных.

Проект про домашних животных является образцом и может быть выполнен во второй младшей группе ДОУ, в средней и старшей группе детского сада, с учащимися 1, 2, 3 и 4 класса начальной школы. Способ проведения и характер исследовательской деятельности устанавливается педагогом в зависимости от возраста и уровня подготовки детей.

Оглавление

Введение
1. Домашние животные в разных странах.
2. Влияние домашних животных на здоровье человека.
3. Домашние животные знаменитых людей.
4. Памятники домашним животным.
Заключение
Литература

Введение


Казалось бы, городской быт наличие братьев наших меньших вообще не предусматривает: и пространства мало, и времени, и порой денег лишних жаль на содержание существа, не приносящего никакой ощутимой и конкретной пользы.

В самом деле, в деревне все просто и понятно: корова дает молоко, куры — яйца, собака — стережет дом, кошка — ловит мышей. Здесь животные на своем месте, причем на месте важном и почетном. Другое дело — город. Какой толк от лежебоки, требующего постоянной заботы и затрат? Кому нужна эта обуза, от которой повсюду шерсть, сено, опилки, запах?

Помните, как сетовал кот Матроскин из старого доброго мультфильма «Простоквашино»: «Эх, никаких от тебя Шарик, доходов… Расходы одни…». И все же нередко мы, горожане, волей или неволей становимся вдруг хозяевами домашнего животного.

Безусловно, дети к природе ближе и потому не задаются вопросом «Зачем?». Они просто радуются зверушке, любят ее, исследуют с помощью нее мир. Взрослые же, обремененные заботами о себе, детях, о семье и о хлебе насущном, порой недоумевают: «И какая от этого кота польза?»

Однако польза имеется, и немалая. Попробуем это доказать.

Во всём мире люди держат у себя домашних животных. В мире насчитывается более 2 тысяч видов млекопитающих, а видов домашних животных всего около 40

. А если из списка домашних животных исключить полезных насекомых (пчела, шелкопряд) и две породы рыб (золотая рыбка и карп), то видов настоящих домашних животных останется всего лишь 27.

30 ноября отмечается Всемирный день домашних животных. Почти все ребята из нашего класса (11 человек из 13) имеют домашнее животное, и часто не одно. Каждый день кто-нибудь из нас рассказывает о проделках наших братьев меньших. И мы решили узнать о них как можно больше.

Сначала каждый из нас написал сочинение о своих любимых питомцах, сделал фотографию своих четвероногих друзей. Некоторые учителя тоже с удовольствием сделали фотопортреты своих любимцев. Мы создали фотогалерею учащихся нашего класса со своими домашними питомцами.

Объект исследования: домашние животные городских жителей.

Предмет исследования: влияние домашних животных на здоровье и настроение человека.

Актуальность проекта

. Мы часто просим своих родителей подарить нам домашнее животное, мечтаем о маленьком друге – кошке, птичке, хомячке. С одной стороны, вроде бы и хорошо, мы учимся о ком-то заботиться, а с другой, родителям не хочется лишних проблем, ведь любое домашнее животное – это дополнительные заботы и траты. Как быть? Какую пользу могут принести домашние животные нам и нашим родителям? Как строятся отношения между человеком и животным? Эти вопросы и стали решающими для проведения исследования.

Мы думаем, что наше исследование актуально, потому что вопрос заводить или нет домашнего питомца, встает почти в каждой семье, где есть дети. Мы поможем родителям решить, нужно ли заводить животное дома.

Проблемы исследования:

  1. Какие домашние животные существуют в современном мире?
  2. Домашние животные – это компаньоны человека?
  3. Зачем люди заводят домашних животных в наши дни?
  4. Каково влияние домашних животных на здоровье людей?

Гипотеза: Домашние животные приносят не только материальную пользу, но и влияют на здоровье человека и доставляют счастье общения.

Цель:

  • Познакомиться с многообразием домашних животных.
  • Выяснить, кем являются домашние животные для человека.
  • Выяснить, зачем люди заводят домашних животных в наши дни.
  • Рассмотреть проблему влияния домашних животных на здоровье и настроение человека.

Задачи:

  1. Систематизировать информацию о домашних питомцах.
  2. Изучить виды домашних животных в разных странах.
  3. Узнать, какие домашние питомцы живут у знаменитых людей.
  4. Исследовать памятники домашним животным.

Методы исследования: поисковый, справочно-информационный, творческий, обобщение.

Домашние животные в разных странах


Многие жители Индии отдают предпочтение мангустам. В США содержать дома скунса – очень модно. Такое животное ласковое, послушное и красивое. Скунсы атакуют врага зловонным оружием, но их заводчики утверждают, что в условиях неволи животные не пользуются им. Также очень популярны у американцев в качестве домашнего питомца муравьеды.

Сверчок – любимое насекомое китайцев. Ещё с XII века в Китае были популярными соревнования сверчков – побеждало насекомое, чьё пение было самым громким и звонким. Китайцы также обожают певчих птиц. Утром в парках населённых пунктов Китая можно увидеть людей, выгуливающих своих пернатых питомцев.

В Великобритании в домах частосодержат африканских карликовых ежей. Во Франции народную любовь завоевала фретка – домашний хорёк. Животное поддаётся дрессировке. Также фретка служит живым аксессуаром для французских модниц. Гибкого и лёгкого хорька можно закинуть себе на плечо, тем самым украсив наряд.

Сахарную летягу заводят многие канадцы. Это животное относят к сумчатым. Летяга умеет прыгать и парить при этом в воздухе. Животное очень мило выглядит и проявляет неприхотливость.

Орангутанов часто можно встретить в индонезийских семьях, особенно в тех, где нет детей.

Сурикат является не только идеальным домашним животным в ЮАР, но и оберегом. Народы Южной Африки верят, что сурикат отпугивает оборотней и дьяволов.

Влияние домашних животных на здоровье человека

Все животные – биоэнергетики. Они чувствительны к отрицательной энергии, которая исходит от ваших мыслей или ваших больных органов. К тому же они умеют преобразовывать ее в положительную.

Поэтому когда вам плохо, болит живот или голова, наши верные друзья обязательно реагируют. Прижимаются к больному месту, подтявкивают, мурлыкают, воркуют, высушивают языком слезы, смешат, отвлекают. Существует раздел медицины анималотерапия, или терапия животными (зоотерапия) – это положительное влияние животных на здоровье человека.

Виды анималотерапии

Канистерапия
Так по-научному называется терапия при помощи контактов с собаками.

Собака – существо дружелюбное и верное. А потому собаки очень хорошо помогают детям с задержкой психического и физического развития. Детей с нарушением речи и слуха учат разговаривать в присутствии собак. Собаки спасают от головных болей и даже помогают лучше размышлять. Вам будет легче писать текст, готовиться к экзаменам, делать ремонт, если рядом – ваш четвероногий друг.

Фелинотерапия
Лечение при помощи контактов с кошками.

Кошек даже не требуется специально обучать, по сути, они ничего необычного не делают. Если человек им нравится, они трутся о его ноги, запрыгивают на колени, ластятся, мурлыкают, лижут руки, чем и добиваются ответной нежности.

Кстати, кошачье мурлыканье ускоряет процесс заживления ран и укрепляет кости. Они спасают от одиночества, снимают суставные и головные боли, лечат внутренние заболевания.

Кстати, если вы заметили, что кошка слишком навязчиво ластится к вам, запрыгивает на колени – по возможности, не гоните ее. Таким образом она не только показывает доброе отношение к вам, но и сигнализирует – вашему организму грозит сбой, пора действовать.

Дельфинотерапия
Лечение людей с помощью дельфинов.

Дельфины общительны, интеллектуальны, отлично относятся к человеку, а особенно любят детей. Это только со стороны кажется, что дельфин просто играет с ребенком. На самом деле, он тестирует его организм с помощью ультразвуков. Если с ребенком все хорошо, дельфин спокойно пощелкивает; если же малыш болен, дельфин урчит.

Орнитотерапия

Пернатые друзья заряжают людей бодростью и оптимизмом. Понаблюдайте за птицами – и вы увидите, что они никогда не унывают и постоянно чем-то заняты. Наблюдение за птицами расслабляет, спасает от нервных срывов. А мелодичное пение птиц благотворно влияет на психику и помогает подготовиться ко сну.

Иппотерапия

Это терапия, основанная на общении с лошадьми. При верховой езде нормализуется как физическая, так и психологическая сфера человека. Во время активных занятий работают все мышцы тела, происходит тренировка дыхания, тонизируется кровеносная система.

Также повышается концентрация внимания, улучшается работа памяти и мышления. Надо запомнить множество новых движений и повторить их в определенной последовательности, также требуется изучить, как ухаживать за лошадьми и как с ними общаться.

Домашние животные знаменитых людей


Всегда интересно узнавать о подробностях личной жизни сильных мира сего. Особенно, если эти детали касаются их домашних животных. Домашних питомцев знаменитые люди часто приобретают сами, но еще чаще они получают их в подарок.

Владимир Путин
Любимый питомец — лабрадорша Конни Полгрейв, той-пудель Тося и её сын Родео.

В 2010 году после российско-болгарских переговоров премьер-министр Болгарии Бойко Борисов прямо на пресс-конференции подарил Путину щенка болгарской овчарки каракачанской породы. Позже объявили конкурс, и пятилетний мальчик придумал щенку имя — Баффи. В знак благодарности собаку президенту подарили и японские власти — за помощь региону Акита, пострадавшему от цунами. Пес Юмэ (породы Акита-ину, как Хатико) тоже живет с президентом.

Из домашних питомцев у Путина есть также белая коза Сказка, которую ему подарил экс-мэр Москвы Юрий Лужков. Пони, подаренную Путину тогдашним президентом Татарстана Минтимером Шаймиевым, зовут Вадик.

Дмитрий Медведев

Кот Дорофей. Это животное породы «невский маскарадный». Кота этого премьер-министр России приобрёл сам, однако, говорят, что он на самом деле больше любит собак. И в свое время, как говорят, мечтал о лабрадорше, но его родные настаивали на болонке. В итоге домой действительно принесли кота.

В итоге бывшему президенту России всё-таки подарили собаку: бело-чёрного щенка английского сеттера, кот Дорофей вроде бы нашёл с ним общий язык.

Джордж Буш

Шотландский терьер Барни, чёрный кот Индия, корова Офелия.

Билл Клинтон

Кот Сокс, лабрадор Бадди.

Авраам Линкольн

Свинья, гусь и индейка.

Джордж Вашингтон

Конь Нельсон.

Королева Елизавета II

Несколько собак породы корги, несколько лабрадоров, стая фламинго.

Маргарет Тэтчер, Джон Мейджор, Тони Блэр

Общий для трёх британских премьер-министров кот Хамфри, затем кот Ларри.

Уинстон Черчилль

Попугай, жив до сих пор, считается, что ему более 100 лет.

Памятники домашним животным


Мы узнали, что люди нередко ставят памятники домашним животным в знак благодарности их верности и преданности.

С давних пор живет рядом с человеком собака. Охраняет его дом, защищает, помогает пасти стадо, охотится на зверя. Каких только собак не бывает — служебные, охотничьи, декоративные и даже беспородные. Все они верно служат человеку. Собака – друг человека. Мы очень любим собак, но они любят нас больше, чем себя.

Заслуги собак перед людьми огромны. В знак благодарности нашим верным друзьям поставлены памятники в России и во многих других городах мира. Во Франции есть памятник сенбернару Барри. Он отыскал и спас в горах сорок замерзающих путников. Итальянцы поставили бронзовый памятник псу по кличке Верный. Он четырнадцать лет подряд изо дня в день встречал на вокзале своего хозяина, погибшего на войне.

Памятник кошкам, город Кучинг («Кошачий город»), Малайзия

Если вы окажетесь в Кучинге, то удивитесь изобилию разных памятников, посвященных кошкам. Помпезные и маленькие, забавные и серьезные – они попадаются всюду на больших площадях и маленьких улочках. Все дело в том, что название Кучинг в переводе с малайского означает «кот».

Памятник «Сочувствие», станция «Менделеевская», Москва, Россия

Надпись на памятнике: «Посвящается гуманному отношению к бездомным животным». Памятник посвящен бездомному псу Мальчику, жившему в подземном переходе станции и любимому многими работниками метрополитена. Собака погибла в 2001 году в результате конфликта.

«Петух», Трафальгарская площадь, Лондон, Великобритания

На четвертом постаменте, используемом под временные выставки, постоянно появляются необычные скульптуры. Так 2 года назад открылся новый памятник, созданный Катариной Фрич. Ее творение в Лондоне охарактеризовали как «домашнего петуха с изюминкой». А на презентации всем пояснили, что скульптура символизирует силу и обновление. Высота птицы – 4,72 м. Ранее на этом постаменте была композиция в виде бронзового мальчика на лошадке-качалке.

Памятник свинье, Ромны, Сумская область, Украина

Надпись: «Свинье — от благодарных роменчан». На месте поселений времен монголо-татарского ига киевские археологи нашли кости свиней. Монголы, забиравшие еду у жителей, не употребляли свинину, поэтому местное население было спасено от голодной смерти именно благодаря этим животным.

Фонтан «Мустанги» в городе Ирвинг, Техас, США


Это одна из крупнейших скульптурных групп лошадей в мире. Она символизирует динамику и раскованный дух, которые были присущи Техасу в период его освоения.

«Дайте дорогу утятам», Бостон, США

Скульптурная композиция изображает героев популярной детской книги «Дайте дорогу утятам». Следом за уткой миссис Мэллард идут утята Джек, Квэк, Кэк, Лэк, Мэк, Нэк, Уэк и Пэк. Согласно сюжету автора Роберта Макклоски, утиное семейство долго ищет место для дома, пока не обретает его на маленьком островке на Чарльз-ривер в парке Бостона. Точно такую копию можно увидеть в сквере у Новодевичьего монастыря – это подарок Барбары Буш Раисе Горбачевой, которой невероятно понравилась американская скульптура.

Заключение

В результате исследования мы:

  • познакомились с многообразием домашних животных;
  • выяснили, что домашние животные в современной жизни чаще всего являются компаньонами человека, друзьями и даже членами семьи;
  • люди заводят домашних животных для душевного тепла, уюта, радости общения, чтобы не быть одиноким;
  • домашние животные благотворно влияют на здоровье и настроение человека. Присутствие в доме любого животного благоприятно воздействует на нервную систему, снимает стресс, помогает выздоровлению, повышает настроение.

Наша гипотеза подтвердилась:

  1. Как мы выяснили, животные оказывают большое положительное влияние на наше здоровье и развитие.
  2. Кроме того, решение завести домашнего питомца оказывает влияние на всю семью. Если вся семья заботится о своем питомце, она становится намного дружнее и сплоченнее.
  3. Домашние животные делают нас ближе к природе, учат любви и состраданию. Мы учимся бережному и заботливому отношению ко всему окружающему миру.

На занятиях по внеурочной деятельности мы сделали в технике оригами и обрывной аппликации коллективную работу «Веселая прогулка» и в технике изонить коллективную работу «Улица кошек».

Литература

  1. Энциклопедия для детей. Том 24. Домашние питомцы.: М., «Аванта+». 2004 г.
  2. Т.А. Шорыгина «Домашние животные. Какие они?». М.:« ГНОМ и Д». 2008 г.
  3. Н.П. Бацанов. Ваши домашние четвероногие друзья. Санкт-Петербург. Лениздат. 1992
  4. Дмитриев Ю. Д. Человек и животные. Кн. 2.- М.: Дет. лит., 1975
  5. У наших питомцев – праздник. Кот и пес.- 2000.- № 9.- С. 6.
  6. Кошки и котята. М.:РОСМЭН.- 2000
  7. В. Чаплина. У нас дома кошка. М.:Малыш.- 1990
  8. Интернет ресурсы.

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Окружающий мир 1 класс Проект «Мои домашние питомцы»

Проект на тему: «Мои домашние питомцы» для 1 класса

Цель проекта: Определить, какую роль играют домашние животные в жизни человека. Узнать, какую роль человек играет в жизни домашних питомцев. Познакомить одноклассников со своим питомцем, рассказать о его привычках и образе жизни. Подготовить фоторассказ, написать краткое сообщение или доклад по предмету «Окружающий мир», выполнить презентацию. Выступить перед школьниками, ответить на вопросы.

План выполнения проекта:

  1. Как животные стали жить в мире людей.
  2. Чему нас учат животные.
  3. Мой домашний питомец.
  4. За что мы их любим.
  5. Правила и предметы для ухода.
  6. Вывод.
  7. Пример презентации.

Доклад к проекту:

Человек и животные вместе уже много тысячелетий. Одними из первых приручили собак, лошадей, коз и кошек. Человек ухаживал за животными, защищал их от опасностей. Животные давали человеку мясо, молоко, свою преданность и любовь.

Чему нас учат питомцы.

Наиболее тесные отношения сложились у человека с собаками и кошками. Собаки всегда считались лучшим другом, защитником, их преданность вошла в поговорки. Кошки более независимые, но очень ласковые. Собака сторожила дом, кошка привносила в него уют.

Человек многому научился от своих любимцев. Он стал мягче, научился любить красоту и ценить преданность. Человек учился ответственности за других, учился оберегать тех, кто зависит от него.

Мой домашний любимец.

У меня дома живёт кошка. Её зовут Лана. Она очень красивая кошка. Серая, с густой шерстью, белыми пятнами и чёрными полосками.

Она живёт у нас уже шесть лет и это взрослая и самостоятельная кошка. У неё есть характер, привычки, свои взгляды на жизнь и на то, как мы должны её содержать.

Моя кошка очень любит прятаться, чтобы её искали. Она может схорониться под простынкой, под кроватью, и даже залезть в шкаф и укрыться в шубах. Если её позвать, она не откликнется. Потому что мы должны найти её сами.

Но Лана не возражает, если мы начинаем сами её прятать, закутывать во что-нибудь мягкое и тискать изо всех сил.

Лана довольна своей внешностью. Она считает себя идеальной моделью и часто принимает очень живописные позы, предлагая и нам насладиться её красотой.

Моя кошка любит компьютер и фотографироваться. А вот если ей что-то не нравится, она может зашипеть и начать показывать кончик языка. При этом она сильно стучит хвостом. В такие минуты Лану лучше оставить в покое, чтобы она пришла в себя. А то может и укусить или поцарапать.

Моя кошка обожает спать, и я даже удивляюсь, как можно почивать почти целый день. Но Лана всегда отвечает, что это очень легко. А ещё она обожает пустые коробки и мечтает заставить ими всю квартиру.

За что я люблю свою кошку.

Я очень люблю свою милую кошку, и мы с ней большие друзья! Я люблю её просто так, потому что она член нашей семьи и мой друг. Люблю, потому что она красивая и мягкая, тёплая и очень приятная. Я отношусь к Лане как к человеку, и надеюсь, что она тоже меня любит.

Уход за питомцем.

Любое домашнее животное требует правильного ухода за собой. Например, кошку нужно кормить, вычёсывать, следить за туалетным лотком, и обязательно играть. Чтобы кошки не драли стены, им покупают специальные когтеточки, а некоторые люди обрезают когти на передних лапах.

Кошек необязательно мыть, они сами умываются каждый день. И многие кошки негативно относятся к водным процедурам. Но пару раз в год их можно искупать. Главное, чтобы после этого они не мёрзли.

Вывод:

Общение с домашними животными дарит человеку радость и делает его счастливым. В таком общении мы становимся добрее и отзывчивее, учимся отвечать за тех, кого приручили.

Пример готовой презентации:

Чтобы посмотреть образец оформления проекта, кликните на иллюстрацию и листайте.

ГДЗ по Окружающему миру 2 класс учебник Плешаков 2 часть ответы стр 33

Наши проекты «Подробнее о лесных опасностях»


Используя дополнительную литературу, Интернет, подготовьте рассказы о растениях, грибах, животных, которые могут быть опасны для человека. Работать можно индивидуально в парах, группах. Распределите обязанности, договоритесь о сроках выполнения работы. Представьте классу результаты вашей работы.

Ответ:

В природе есть множество растений, грибов и животных, которые могут быть опасны для человека.

Клещ

Особую опасность несут насекомые, которые обитают в лесах, парках и скверах. Они называются клещами. Эти жучки обычно не превышают в размерах более 5 мм. У клещей нет глаз, но они прекрасно чувствуют людей и животных с помощью обоняния.

Человек должен быть осторожным при поездке за город летом и в конец осени. В это время клещи залезают на высокую траву и оттуда легко попадают на тело человека. Они оставляют укусы, через которые могут заразить человека инфекцией. Укусы клещей очень опасны для человека, поэтому при первых симптомах нужно сразу же обращаться к врачу.

Мухомор красный

Этот ядовитый гриб известен многим. Он растет в лесах на опушках и полянках. Узнать его среди других грибов очень просто. Его выдает яркий красный окрас шляпки с белыми крапинками. В грибе содержится сок, который вызывает галлюциногенное действие. Человек, который съел мухомор, должен немедленно обратиться за помощью в больницу.

Борщевик

Это растение внешне напоминает укроп. Оно растет в лесах и по обочинам дорог. Нельзя прикасаться к этому зонтичному растению голыми руками, потому что его сок очень ядовит. Но большую опасность несет и листва растений. Это растение способно оставлять следы на теле в виде ожогов, которые не проходят долгое время.

Гадюка обыкновенная

Многие знают о том, что большую опасность несут такие лесные обитатели, как ядовитые змеи. Среди них самой распространенной является ядовитая гадюка. Она обычно достигает не более 50 см в длину.

Узнать ее можно по узору на спине, который образован в виде зигзага. В лесу нужно быть предельно осторожным и всегда смотреть под ноги, чтобы не наступить на опасное животное.

Зубр — животное из Красной книги (краткое описание для детей)

Самый большой зверь лесов — не медведь, не росомаха и даже не тигр. Настоящим гигантом зеленых чащ является дикий бык — зубр. Даже стоя на четырех ногах, он выше среднего человеческого роста, а в длину может достигать 3 метров. Взрослое животное весит больше 600 кг — как два бурых медведя разом. И однажды этот размер чуть не погубил зубра совсем.

Когда-то давно зубры бродили по всей Евразии, начиная от современной Испании и заканчивая Гималаями — и по горам, и по степям, и по равнинам. Но чем чаще этот зверь встречался с человеком, тем глубже уходил в лес. Могучий бык считался ценной добычей, а также регулярно становился жертвой многочисленных войн, которые вели между собой европейские короли. Последний вольный зубр был убит в 1926 году. К счастью, эти животные оставались в зоопарках и специальных заповедниках. Их было всего 12! С них и начали восстановление вида.

У зубра густая коричневая шерсть, массивное туловище, небольшие уши, короткая шея и сильные ноги. Его легко узнать по особому горбу. Видит зубр неважно, зато имеет острый слух и нюх. Свои короткие рога этот зверь никогда не сбрасывает и носит до конца жизни. Они есть и у самцов, и у самок. Любимая еда — свежая трава. Зимой звери переходят на кору деревьев.

Зубр является парнокопытным млекопитающим. Живет он вместе с сородичами в небольшом стаде — не больше 20 особей. Детеныши обычно появляются на свет в конце весны — всегда по одному, зубров-двойняшек не бывает. Уже через полтора часа после рождения они могут встать на ноги, а через месяц умеют есть траву. Но мама-зубрица все равно кормит их своим молоком целый год, и еще 3 они считаются телятами. Всего зубр живет 25 лет, а некоторые долгожители отмечали даже 28-ой день рождения.

Зубр занесен в Красную книгу. Даже сейчас, благодаря усилиям ученых, в мире насчитывается всего 7 тысяч этих красивых животных. Главная цель биологов — вернуть дикого быка в его естественную среду.

8 лучших сайтов, где дети могут узнать о животных | Scholastic

Один из предметов, который нравится изучать большинству детей, — это животные. Книжки с картинками с персонажами-животными пользуются популярностью среди молодежи, а научно-популярные книги о животных популярны среди любопытных детей постарше. Дети также любят наблюдать за животными, возможно, в реальной жизни, посещая зоопарк или просматривая хорошо снятые документальные фильмы. Дети, имеющие доступ к домашним животным, узнают много нового об особой радости, которую такие животные приносят в нашу жизнь.

Существует ряд увлекательных веб-сайтов, которые помогают нам узнавать о животных. Вот некоторые из них, которые вы могли бы исследовать со своими детьми.

Ищете книги и идеи для чтения? Подпишитесь на на нашу рассылку Scholastic Parents.

ZooBorns
Дети и взрослые не могут не улыбаться, когда видят детенышей животных. Помогите своим детям изучить этот веб-сайт, посвященный новейшим и милым детенышам животных из аккредитованных зоопарков и аквариумов мира.Это отличное место, чтобы поиграть в разговорные игры, например выбрать самого симпатичного или выбрать фантастического питомца. Это также может стать хорошей отправной точкой для исследований на животных или школьного проекта. Если ваш ребенок не может насытиться детенышами животных, есть Моя энциклопедия детенышей животных , достойный визга путеводитель по самым очаровательным животным вокруг.

National Geographic и National Geographic Kids
Оба сайта предлагают стопки ресурсов о животных, включая видео.Маленьким детям будет полезна ваша помощь с более тяжелым чтением, и у вас будет много возможностей обсудить то, что вы изучаете. Дети также будут очарованы дикими животными в играх 101 Animal Secrets, и LEGO Nonfiction: Big Book of Animals, , которые изобилуют великолепными фотографиями.

ABC Splash в Австралии
Это кроличья нора веб-сайта, где мы легко можем потерять счет времени! Наряду с множеством общих образовательных ресурсов, включая видео, интерактивные игры и цифровые книги, он предлагает полезные материалы о животных, такие как этот, посвященный жизненным циклам замечательных животных и растений.Откройте для себя животных, обитающих на огромном континенте Австралии, с A True Book: Australia and Oceania.

Прогулки с динозаврами
Несмотря на то, что они больше подходят для детей старшего возраста, юные поклонники динозавров по-прежнему будут с удовольствием смотреть изображения и видео о динозаврах на этом сайте BBC. Мамы и папы могут помочь детям прочитать некоторые увлекательные информационные бюллетени, щелкнув изображения. Хотите большего? Юные читатели с удовольствием проглотят фотографии и забавные факты в Fly Guy Presents: Dinosaurs , в то время как старшие читатели (от 3-х классов) будут упиваться «ужасающей правдой» о гигантских рептилиях, которые правили небом и землей. и море в серии Наука о динозаврах серии .

Всемирный фонд дикой природы
На этом веб-сайте можно не только узнать больше об исчезающих видах и важной работе, которую выполняет WWF, но и найти множество отличных образовательных материалов о животных. Просмотрите вкладки, такие как «Виды», просмотрите отличные изображения крупным планом и найдите ответы на такие вопросы, как «Почему ленивцы медлительны?» Чтобы узнать больше о драгоценных животных, охраняемых Всемирным фондом дикой природы, прочитайте серию A True Book: The Most Endangered , в которой представлены учебные книги о гориллах, больших кошках, белых медведях и многом другом.

ARKive
Я писал об ARKive еще в 2010 году, и это до сих пор одно из моих любимых веб-пространств. Опять же, дети получат больше от этого сайта, если их родители проведут время, обсуждая его и делясь с ними. Вы можете просматривать по темам, видам, средам обитания и т. Д., Но обязательно загляните в раздел образования. Мне нравится, что в нем есть материалы, подходящие даже для детей от 5 до 7 лет, а детям предлагается учиться с помощью таких занятий, как изготовление масок животных. Для более творческой деятельности попробуйте наши наборы Klutz, связанные с животными — ваш творческий ребенок может сделать бумажные фонарики животных и миниатюрные плюшевые животные.

Kids Planet
Если некоторые из вышеперечисленных веб-сайтов кажутся вашим детям слишком серьезными, помогите им посетить Kids Planet. Здесь они не только найдут отличные информационные бюллетени, но и смогут поиграть в игры на тему животных, например, Кто я, где им нужно распознавать звуки животных. Если вам нужен еще один беззаботный подход к изучению животных, попробуйте серию «Что, если бы у вас было животное … », в которой детям рассказывают забавные факты о животных, когда они пытаются представить, каково было бы иметь зубы акулы или иглы дикобраза.

Switch Zoo
Switch Zoo — еще один сайт, где обучение слегка замаскировано под развлечение! Дети могут играть в игры с животными, создавать своих собственных дурацких животных и даже решать головоломки. Разве вы не можете себе представить, как весело будут дети, создавая уникальное животное и представляя его диету, среду обитания и его особенности? Чтобы получить еще больше образовательных развлечений, попробуйте «Волшебный школьный автобус в прошлое» с набором науки о динозаврах — ваш ребенок может лепить окаменелости, строить точную копию динозавра и многое другое во время обучения!

Совместное использование таких веб-сайтов с нашими детьми — прекрасный способ продемонстрировать безопасное поведение в Интернете, а также наш собственный энтузиазм к обучению.После этого посетите местную библиотеку или зоопарк, чтобы расширить кругозор. Поиск на веб-сайтах издателей принесет удивительный набор книг на тему животных, где вы обязательно найдете ресурсы, подходящие для своих детей.

Наука A-Z Животные Классы K-2 Отделение естественных наук

Закрывать

Модель сначала прочитала

В модели «сначала чтение» учащиеся начинают с чтения текстов, которые помогают они строят фундамент понимания с помощью основной науки идеи агрегата.Затем они проводят практические исследования. и используйте другие ресурсы, чтобы изучить примеры, связанные с концепциями они читают о. Студенты узнают об общих концепциях раньше используя дедуктивные рассуждения, чтобы применить их к конкретным примерам.

словарных ресурсов можно использовать в разных местах блок для развития и укрепления беглого владения учащимися дисциплинарный язык науки.СОВЕТ. Призовите учащихся поддерживать концептуальная сеть по всему блоку, которая соединяет примеры они исследуют позже в дорожной карте, возвращаясь к основным идеям, которые они читайте в документальной книге.


* Каждый блок включает одну бесплатную книгу от Reading AZ. Чтобы получить доступ к другим названиям, связанным с темой науки, требуется подписка на Reading AZ или Raz-Plus.

Закрывать

Do-First Модель

В модели «делай сначала» * учащиеся погружаются в концепцию юнитов. путем проведения практических исследований, которые позволяют им применять науки и техники и строить свои собственные объяснения основных идей. Затем студенты читают тексты, смотрят видео, и проведите дополнительные расследования, которые помогут им подтвердить или уточнить их объяснения.Ресурсы словарного запаса могут использоваться в нескольких точках по всему модулю для развития и укрепить студентов свободное владение дисциплинарным языком науки. СОВЕТ: Попросите учащихся использовать научный журнал, чтобы записывать примеры, которые они исследуют упражнения и чтения, а затем предложите им разработать концепцию сеть, которая связывает эти примеры с основными идеями, о которых они читают в документальной книге в конце дорожной карты.


* Эту модель можно также называть методом открытия , в котором учащиеся используют индуктивное рассуждение для определения общих понятий, сначала исследуя примеры.
** Каждый блок включает одну бесплатную книгу от Reading AZ. Чтобы получить доступ к другим названиям, связанным с темой науки, требуется подписка на Reading AZ или Raz-Plus.

Закрывать

Проектная модель

В модели, основанной на проектах *, студенты работают в группах, чтобы исследовать научный вопрос или разработать решение инженерной задачи.Организатор проекта PBL, журнал SAZ, завершенный проект и групповая презентация позволяет студентам продемонстрировать то, что они узнали и достигли. Учебные советы PBL помогают учителям облегчить проект, а рубрики для учителя и учащихся можно использовать для оценки групповой и индивидуальной успеваемости. Во время планирования и выполнения учащиеся используют ресурсы других подразделений. чтобы понять основные концепции, которые они могут применить к их проекту.


* Эту модель иногда называют проблемно-ориентированным подходом к обучению, цель которого — решить проблему. В учебных пакетах Science A-Z Project-Based Learning Pack учащиеся одновременно решают проблему и создают продукт.
** Каждый блок включает одну бесплатную книгу от Reading AZ. Чтобы получить доступ к другим названиям, связанным с темой науки, требуется подписка на Reading AZ или Raz-Plus.

10 мероприятий по дикой природе для детей, которые можно сделать дома

10 мероприятий по дикой природе для детей, которые можно сделать дома во Всемирный день дикой природы 3 марта. Давайте поучаствуем наших детей!

«Сохранение дикой природы и дикой природы важно для качества жизни людей». — Джим Фаулер

3 марта было объявлено Генеральной Ассамблеей ООН Всемирным днем ​​дикой природы в попытке повысить осведомленность о мире животных и растений.

В этом году тема этого дня — «Слушайте голоса молодых».

Идея состоит в том, чтобы побудить молодых людей во всем мире объединиться и решить самые большие проблемы, связанные с дикой природой. И, как и во всем остальном, лучший способ начать — это начать с молодых людей в наших домах.

Мы составили список простых идей по занятиям с дикой природой для детей всех возрастов, которые легко составить. Они поощряют изучение дикой природы, их среды обитания и того, как вмешательство человека может повлиять на естественный круговорот вещей.

Совет: мы рекомендуем немного прочитать вводное перед тем, как приступить к каждому занятию. Это побудит детей задать больше вопросов и продвинет процесс обучения.

Если ваши дети не в настроении для сложных проектов, то этот проект от Green Kid Crafts идеально подходит!
Все, что вам нужно, это цветные губки и картон, чтобы сделать клеймо с изображением следов животных.
Исследуйте вместе с детьми и узнайте, как разные животные оставляют разные следы, форму ступни каждого животного и как это помогает в его выживании.

Как мамы, мы часто задаемся вопросом, относятся ли дети сами по себе к определенному виду — в конце концов, они также склонны кусаться, царапаться и выть! Пусть они получат в нем немного движения с помощью этих забавных игральных кубиков для движения дикой природы от Mother Natured. Просто скачайте, распечатайте, сложите и приклейте, и вы готовы к игре, в которой семья обязательно разделится на две части!

Нет ничего лучше практического обучения, чтобы по-настоящему понимать концепции, особенно когда речь идет об изучении окружающего мира.Это занятие по среде обитания бобра от Natural Beach Living отлично подходит для маленьких детей, чтобы узнать о среде обитания. Это также хорошая возможность начать разговор о том, как люди влияют на среду обитания других существ.

Невозможно узнать о дикой природе, не изучив пищевую цепочку! Это упражнение по складыванию чашек от E for Explore — гениальная идея для понимания концепции пищевой цепочки. Обсудите с детьми, что будет, если одна из чашек, т.е.е. животные, должны были исчезнуть. Как это повлияет на всю цепочку?

Нет, речь идет не о том, чтобы отправить вашего дошкольника подольше вздремнуть, хотя я знаю, что это может быть заманчиво, когда он разыгрывается! В программе Teaching Mama есть множество увлекательных занятий в спячке, которые включают книги, поделки и даже создание собственного укрытия для спячки! Загрузите бесплатную распечатку карточек сортировки гибернации, которые обязательно сделают забавную игру для самых маленьких!

Независимо от того, есть ли у вас блоки Duplo или блоки Lego, это задание Lego обязательно нужно попробовать! Из простых кирпичей вы можете построить множество лесных животных и птиц — жирафа, страуса, верблюда, змею и многих других! Здесь нет предела, и вы можете придумать еще несколько собственных идей!

Да, почему бы не устроить жутким уродам в нашем районе пятизвездочный отель? Вы можете с этим занятием в отеле с насекомыми от Babble Dabble Do! Все, что вам нужно, это деревянный ящик и много вещей с улицы.С их помощью вы можете создать увлекательное научное занятие, которое также даст вашим жучкам приятное место для отдыха. Это отличная возможность для детей понаблюдать, как жуки перемещаются по своей повседневной жизни — только будьте осторожны, чтобы их не укусили!

Если у вас дома есть крошечные, которые только начинают узнавать о диких животных, то эти печатные короны для животных идеально подойдут. Вы можете превратить это в игру. Наденьте на голову ребенка корону, но не говорите ему, что это за животное. Пусть он задает вопросы, чтобы идентифицировать животное, а остальные отвечают только односложно.Продолжайте, пока не угадаете правильное животное!

Сенсорные корзины часто рекомендуются как занятие на время, но эта сенсорная корзина в джунглях от Fun Projects for Your Kids также отлично подходит для обучения! В этой невероятно детализированной сенсорной корзине используется множество натуральных материалов, что придает ей красивый реалистичный вид. Вы можете импровизировать и добавлять свои собственные материалы для настройки различных элементов — деревьев, травы, реки и камней. В этом мусорном ведре животные выглядят как дома!

Когда мы были детьми, тигр был просто еще одним диким животным.Он был там во многих местах, и вы могли легко посетить зоопарк, чтобы увидеть его. Мы никогда не предполагали, что к тому времени, когда мы вырастем и у нас появятся собственные дети, тигр будет классифицирован как животных, находящихся под угрозой исчезновения.

И речь идет не только о тиграх, но и о дикой природе в целом, которой угрожает деятельность человека, такая как вырубка лесов, браконьерство и индустриализация.

Хотя узнавать о дикой природе — это весело, не менее важно знать, как действия человека влияют на их мир.Этот разлив нефти из образовательных учреждений говорит о реальной опасности нашего времени — разливах нефти, которые наносят огромный ущерб воде и дикой природе.

Вот почему очень важно начать рассказывать нашим детям о дикой природе и их среде обитания, и эти идеи для детей должны помочь.

Исследование животных: Использование документальной литературы для исследований на основе запросов

Маленькие дети очарованы окружающим миром, проявляя большой интерес и любопытство к животным и их жизни.Используя документальную литературу, учащихся можно побудить и побудить их узнать больше о любимых животных и задокументировать свои выводы с помощью графических органайзеров. Учащиеся начинают свое исследование со сравнения художественных и научно-популярных книг о животных, используя диаграмму Венна. Они перечисляют то, что они хотят знать о животных, на диаграмме. В классе учащиеся голосуют за животное для исследования. Они пересматривают свой список вопросов, а затем исследуют животное, используя подсказки онлайн-органайзера графики. После нескольких исследовательских сессий студенты возвращаются к своим первоначальным вопросам и оценивают собранную информацию.Наконец, студенты редактируют и редактируют свои работы и готовятся представить свои выводы аутентичной аудитории.

Исследование животных Интерактивное: учащиеся могут использовать этот онлайн-инструмент, чтобы помочь им сосредоточиться и организовать свои исследования о животных.

Этот урок направлен на обучение учащихся начальных классов, проводящих исследования с использованием научно-технической литературы, информационных материалов, как документировать свои открытия.В ее Планирование расследования: это не оксюморон! , Дайан Паркер задает ряд вопросов, которые делают обучение на основе запросов необходимым для учащихся начальных классов: «Хотим ли мы, чтобы они просто запоминали факты и процедуры, чтобы пройти тест? Или мы хотим, чтобы они хотели, чтобы прошли тест. знать, стремиться узнать и, в конечном итоге, глубже понять себя и свой мир в результате своего знания? » (5). Конечно, наши самые юные ученики заслуживают того разнообразного познавательного опыта, который им может дать хорошо продуманный инструктаж.

Дополнительная литература

Этот ресурс был приведен в соответствие со стандартами Common Core State Standards для штатов, в которых они были приняты. Если состояние не отображается в раскрывающемся списке, это означает, что предстоит согласование CCSS.

Этот урок соответствует стандартам в следующих штатах. Если состояние не отображается в раскрывающемся списке, стандартные выравнивания в настоящее время недоступны для этого состояния.

Национальные стандарты NCTE / IRA по английскому языку

  • 1. Учащиеся читают широкий спектр печатных и непечатных текстов, чтобы лучше понять тексты, самих себя, а также культур США и мира; получать новую информацию; реагировать на нужды и запросы общества и рабочего места; и для личного самореализации. Среди этих текстов — художественная и документальная литература, классические и современные произведения.
  • 3. Учащиеся применяют широкий спектр стратегий для понимания, интерпретации, оценки и оценки текстов. Они опираются на свой предыдущий опыт, свое взаимодействие с другими читателями и писателями, свое знание значения слов и других текстов, свои стратегии идентификации слов и свое понимание текстовых функций (например, соответствие между звуками и буквами, структуру предложения, контекст, графику). ).
  • 4. Учащиеся корректируют использование устной, письменной и визуальной речи (напр.g., условности, стиль, словарный запас) для эффективного общения с различными аудиториями и для разных целей.
  • 7. Студенты проводят исследования по вопросам и интересам, генерируя идеи и вопросы, а также ставя проблемы. Они собирают, оценивают и синтезируют данные из различных источников (например, печатные и непечатные тексты, артефакты, люди), чтобы сообщать о своих открытиях способами, которые соответствуют их целям и аудитории.
  • 12. Учащиеся используют устную, письменную и визуальную речь для достижения своих целей (e.g., для обучения, развлечения, убеждения и обмена информацией).

Студенты будут

  • идентифицируют характеристики документальных текстов.
  • задают вопросы.
  • участвуют в исследовании.
  • документируют и фиксируют открытия.
  • делятся своими выводами.

Сессия 1: Введение в жанр и начало расследования

  1. Поделитесь с классом художественной книгой о животных, например Три медведя или Три поросенка .
  2. Попросите учащихся сравнить и сопоставить этот тип художественной книги о животных с научно-популярными книгами из недавних занятий по чтению. Имейте под рукой научно-популярные книги, чтобы побуждать учащихся или подтверждать их ответы конкретными примерами.
  3. Запишите их наблюдения на диаграмме Венна, включая следующие характеристики, а также любые другие, которые они отмечают:
    • Истинные или выдуманные
    • Факты против вымысла (рассказы)
    • Фотографии и эскизы в сравнении с рисунками, коллажами и картинами
  4. Работая всей группой, выберите вопросы, которые студенты хотят задать, чтобы узнать больше о настоящих животных.На этом этапе вопросы должны быть общими, а не касаться какого-то одного животного.
  5. Запишите вопросы учащихся в таблицу под заголовком «Что нам интересно о животных». Обычно вопросы включают вопросы о том, как животное выглядит, как оно движется и действует, что ест, где живет, каковы его детеныши и т. Д.

Сессия 2: Определение объема расследования

  1. Работая всем классом, выберите животное для изучения.Предложите студентам подумать о животных, о которых они действительно хотели бы узнать больше, и предложите им обсудить различных животных, которых они могут выбрать.
  2. Запишите список, пока учащиеся проводят мозговой штурм животных, в изучении которых они искренне заинтересованы.
  3. Раздайте студентам небольшие листы бумаги и предложите им набросать или написать о животном, которое они выбрали бы для исследования.
  4. Составьте график голосов и выберите животное с наибольшим количеством голосов, которое класс будет исследовать вместе.
  5. Просмотрите вопросы «Что нам интересно о животных», заданные на предыдущем занятии.
  6. Спросите студентов, есть ли какие-либо вопросы, которые они хотят добавить сейчас, когда они выбрали конкретное животное, или какие-либо вопросы, которые они хотят исключить или изменить. Пересмотрите список в соответствии с их ответами.
  7. На подключенном к Интернету компьютере с ЖК-проектором проведите учащихся через демонстрацию интерактивного учащегося «Исследование животных» .
  8. Используйте подсказки, встроенные в интерактивный интерфейс, чтобы систематизировать и уточнить вопросы из таблицы «Что нам интересно о животных».
  9. Убедитесь, что учащиеся понимают, как работает интерактив, поскольку они будут использовать его во время будущих занятий.

Сессии 3–5: участие в исследованиях

  1. Вместе со студентами начните сортировать книги, веб-сайты и другие собранные вами материалы и выбирать те, которые содержат информацию о выбранном вами животном.
  2. При желании сходите в библиотеку, чтобы собрать больше информации о животном, познакомив учащихся с процессом сбора качественных источников.Обратитесь к ReadWriteThink Lesson Research Building Blocks: Hints about Print для поддержки в работе со студентами по таким вопросам.
  3. С самого начала исследовательского процесса подчеркивайте важность аудитории, чтобы учащиеся имели четкое представление о том, кем будет их аудитория. Если несколько классов проводят исследования на животных, интересно поделиться результатами и стать аудиторией друг друга.
  4. Помогите своим ученикам понять потребности и интересы своей аудитории, продумав способы, которыми они могут выбрать наиболее эффективную презентацию своих выводов.См. Урок ReadWriteThink «Обучение аудитории с помощью интерактивного письма» для получения поддержки в обучении учащихся работе с аудиторией.
  5. Различные группы читателей могут изучать различные тексты в режиме управляемого чтения, а также во время парного или индивидуального чтения.
  6. Помогите учащимся записать информацию, которую они находят в соответствующих полях на ранее распечатанных пустых листах из интерактивного студенческого исследования «Исследование животных». В этом процессе может помочь и взрослый волонтер.
  7. По мере того, как вы делитесь научно-популярными информационными текстами, которые вы собрали, попросите учащихся записать свои открытия.Запишите эти чтения и другие исследования студентов на своих листах.
  8. Изучите соответствующие видео и веб-сайты, а также запишите эту информацию.
  9. Во время четвертого занятия попросите учащихся посмотреть, что они записали, и оценить свой прогресс.
  10. Призовите их внимательно изучить записанную информацию, чтобы проверить следующее:
    • Какую информацию еще необходимо собрать?
    • Ящики еще пусты?
    • Вы хотите продолжить охоту за этой информацией, или это то, что вас больше не интересует или вы хотите включить в свой график?
    • Какая информация интересна, но не помещается ни в какие коробки?
    • Обнаружили ли вы какую-либо информацию, противоречащую информации, которую вы уже записали?
    • Как узнать, что правильно?
  11. По мере того, как учащиеся изучают свое исследование, используйте следующие пояснения, чтобы помочь им понять больше о исследовательских проектах:
    • В ходе исследования фокус исследования может меняться.Вы можете узнать то, о чем даже не знали, и решить добавить новые вопросы, которые хотите изучить.
    • Вы можете исключить вопросы, которые не интересны или сложны.
    • Иногда вы не можете найти нужную информацию в имеющихся у вас источниках. Вы можете оставить эти вопросы на потом или вам, возможно, придется найти другие источники.
    • Источники не столь надежны. Некоторые могут дать неточную информацию. Вам нужно увидеть, что говорят несколько хороших источников, и записать детали, с которыми большинство источников согласны, как ответ на вопрос.
  12. Используя свои наблюдения для определения направления своих исследований, попросите учащихся решить, что еще нужно сделать, и выделите время и поддержку для завершения своих интерактивных занятий.
  13. Используйте взрослых добровольцев, чтобы помочь учащимся вводить свои выводы с помощью интерактивного студенческого исследования «Исследование животных».
  14. Поощряйте студентов обсуждать свои выводы и сообщать о том, что они узнали в ходе своих исследований.

Сессия 6: Обмен результатами

  1. Спросите студентов, как они хотят, чтобы их информация выглядела в окончательном виде.Поскольку учащиеся будут делиться тем, что они узнали, с выбранной аудиторией, им необходимо решить, как отредактировать и отредактировать, чтобы информация могла быть эффективно передана их аудитории.
  2. Попросите учащихся отредактировать и отредактировать, если необходимо. Возможны следующие варианты:
    • Отображать большие листы диаграммной бумаги с помеченными заголовками и подписями, отражающими графические органайзеры, заполненные результатами исследования. Отдельные ученики могут использовать свои уменьшенные копии из интерактивного журнала для своих личных журналов, а затем могут иллюстрировать и писать о любимом факте, который они узнали о своем животном.Другие варианты могут включать рисунки, созданные учащимися о животном, которые также будут отображаться. Взрослые волонтеры могут помочь студентам скопировать свои записи на таблицы большего размера.
    • Попросите учащихся разделить информацию для устного выступления перед аудиторией, выступить в небольших группах или придумать другие способы поделиться результатами своего исследования.
  • После того, как учащиеся проведут групповое исследование любимого животного, сопоставьте каждого учащегося с приятелем четвертого или пятого класса и позвольте каждой паре исследовать животное по своему выбору, используя тот же процесс.Убедитесь, что старшие товарищи понимают процесс, который ваш класс использовал в групповом расследовании. Предоставьте каждой паре графические органайзеры с заголовками и подписями, разработанными вашими воспитанниками детского сада, чтобы все понимали, что нужно исследовать и как будет записана информация. Убедитесь, что пары имеют четкое представление об аудитории, с которой они будут делиться своими выводами. Учащиеся старшего возраста смогут определить этапы используемого процесса написания и могут сравнить их с написанием собственного исследования.Книга «Биографии друзей» — это похожий урок, в котором учащиеся объединяются для изучения прошлого друг друга.
  • Три других примера написания отчетов можно найти в уроке ReadWriteThink Написание отчетов в детском саду? Да!
  • Учащиеся старшего возраста могут расширить изучение животных до математики с помощью плана урока ReadWriteThink «Соединяя литературу и математику с помощью визуализации математических понятий», в котором для обсуждения размера и соотношения используются книжки с картинками.

Оценка учащихся / Размышления

  • Поощряйте студентов оценивать свои процессы и работу на постоянной основе.Призывайте их решить, что идет хорошо, а что требует дальнейшего внимания.
  • В конце каждого дня побуждайте студентов размышлять над тем, что они узнали и чего достигли, и делиться этими мыслями устно или в своих дневниках размышлений.
  • Используйте мини-конференции, перемещаясь по комнате во время самостоятельного чтения, чтобы разговаривать с отдельными людьми или парами, когда они изучают научно-популярные тексты. Поощряйте их делиться тем, что им показалось захватывающим или интересным.
  • По мере того, как студенты завершают свои презентации, попросите их поразмышлять о том, чего они достигли, и отметить следующие аспекты своего исследования:
    • процесс , через который они прошли :
      • постановка вопросов
      • участвуют в исследованиях
      • документирование и запись открытий
      • делятся своими выводами
    • товаров произведено:
      • графический органайзер для справок о животных
      • журналы
      • надпись
      • арт
    • навыков они усвоили:
      • определение документальной литературы по ее характеристикам
      • Использование научной литературы для изучения темы
      • использование графических органайзеров для записи и обмена результатами
      • эффективно делится своими выводами с аудиторией

Это размышление можно легко сделать как праздник, когда ученики и учитель делятся тем, что они заметили, почувствовали, открыли и узнали во время этого урока, размышляя о том, чего они достигли и чем поделились.Пришло время ПРАЗДНОВАТЬ обучение!

Поделки и мероприятия для детей в зоопарке

Эта увлекательная недельная тема Zoo Theme сделает веселую неделю обучения для вашего малыша, дошкольника, дошкольника, детского сада, первого, второго, третьего и четвертого классов! Узнайте все о зоопарках и животных зоопарка с зоопарков для дошкольников! У нас есть поделок в зоопарках , мероприятия в зоопарке, математика в зоопарке , зоопарк , социальные исследования в зоопарке, распечатки в зоопарке и многое другое! Так что будьте готовы к безумному веселью со львами, тиграми и медведями — о боже, с этими зоопарками для детей !

Тема зоопарка

Легко собрать веселую и познавательную тему зоопарка с этим списком зоопарков для детей и ТОННАМИ бесплатных oo животных для печати ! Используйте его в качестве увлекательного плана уроков для детского сада с тематикой зоопарка или для дошкольного учреждения с тематикой зоопарка .Плюс у нас есть листов зоопарка для дошкольников, дошкольников, учеников 1, 2, 3, 4 и 5 классов. Просто выберите из списков тематических книг о зоопарках, поделок о зоопарках, печатных материалов о животных зоопарка и образовательных мероприятий с животными в зоопарке, чтобы быстро и легко собрать забавную тему, которая понравится вашим детям.

Родители, учителя или домашние ученики — вам понравятся все эти веселые познавательные занятия в зоопарке, которые сделают обучение интересным для детей младшего возраста!

Математика зоопарка

Есть так много замечательных заданий по математике в зоопарке для дошкольников, и практических распечаток по математике животных, которые подойдут к этой веселой дошкольной теме в зоопарке.

  • Книга подсчета животных зоопарка: раскрашивайте, отслеживайте и читайте!
    Детям понравится эта бесплатная распечатанная книга для подсчета животных в зоопарке.
  • Определение времени до полчаса — расписание работника зоопарка
    Это очень интересный способ изучить концепции времени.
  • Задания по математике для дошкольников с тематикой зоопарка
    Эти бесплатные распечатываемые рабочие листы посвящены подсчету, сложению и вычитанию, а также упорядочиванию по атрибутам.
  • Рабочие листы «Животные в зоопарке» — раскраски по номерам
    Развлекайтесь, тренируясь в распознавании чисел, открывая животных на этих бесплатных распечатываемых рабочих листах для детского сада
  • Тематические карточки с заданиями на время в зоопарке
    Это еще одна отличная распечатка, которая поможет узнать о времени.
  • Gross Motor & Counting with 1, 2, 3 to the Zoo
    Это отличное упражнение на счет всего тела, соответствующее книге 1, 2, 3 в зоопарке.
  • Зоопарк Математическая игра «От первых к 20» и «от первых к 50»
    Эта математическая игра для печати станет прекрасным дополнением к вашей математической деятельности, посвященной зоопарку.
  • Распечатки для дошкольного зоопарка
    Помогите детям научиться считать до 10 с печеньем с животными, используя эту очаровательную распечатку с животными из зоопарка.
  • Zoo Animals Cheerio Counting Printable
    Детям дошкольного возраста будет интересно попрактиковаться в счете и переписке 1: 1 с помощью этой веселой бесплатной распечатки.
  • Зона и периметр зоопарка
    Это отличное занятие по математике на тему зоопарка, которое идеально подходит для детей старшего возраста.
  • Карточки с зажимами для подсчета в зоопарке 1-10
    Эти карточки с зажимами для подсчета в зоопарке — отличное занятие по математике без предварительной подготовки.
  • Потренируйтесь в счете с этими милыми рисунками в виде животных

Зоопарк, тематические занятия по лингвистическому искусству

Начните свой зоопарк. Изучите эти увлекательные занятия по искусству языка, наполненные идеями для учащихся младших классов, и занятий с животными в зоопарке для дошкольников.

Поделки из зоопарка

Дети всех возрастов получат удовольствие, создавая эти поделки животных из зоопарка ! Столько забавных идей, чтобы сделать поделок из зоопарка для дошкольников и учеников младших классов!

Научная деятельность в зоопарке

Добавьте некоторые из этих забавных занятий в зоопарке для дошкольников , чтобы помочь детям всех возрастов увлечься наукой экспериментами и проектами в зоопарке.

  • Печенье в виде животных с изображением настоящих животных Действия с животными для детей
  • Исследование «Мы идем в зоопарк»
    Узнайте о классификации, среде обитания, диетах и ​​многом другом с помощью этого блочного исследования и сборника.
  • Наземные животные, находящиеся под угрозой исчезновения, из трех частей
    Используйте эти карточки для печати, чтобы узнать о животных, находящихся под угрозой исчезновения.
  • Дом животных для детей Clip it Cards
    Подберите животных к их домам с помощью его милой бесплатной распечатки.
  • Free Habitat Adventure Science Game
    Детям старшего возраста понравится использовать эту бесплатную распечатку, чтобы узнать о различных основных биомах и местах обитания животных.
  • Бесплатный шаблон отчета о животных.
    Узнайте о различных животных, местах их обитания, их среде обитания, классификации и многом другом с помощью этого бесплатного набора для печати.
  • Сортировка ночных и дневных животных
    Узнайте, какие животные активны в течение дня, а какие ночью, с помощью этого веселого задания.
  • Бутылочки для выращивания образцов животных
    Используйте новые игрушки для выращивания животных в этом супер веселом простом научном эксперименте.
  • Бесплатная печатная игра «Среда обитания» с великолепными изображениями реальных животных!
  • Задание STEM, посвященное зоопарку
    Это отличный способ включить некоторые задачи STEM в учебный блок, посвященный зоопарку.
  • Слизь зебры
    Эта забавная черно-белая слизь зебры идеально подходит для темы зоопарка!
  • Узнайте о классификации животных для детей с помощью этих бесплатных ловушек для животных!
    Это такой интересный способ узнать о классификации животных!
  • Рабочие листы по классификации животных
    Эти бесплатные упражнения для вырезания и вставки для печати — отличный способ для детей попрактиковаться и улучшить свои знания о животных
  • Пазлы с глупыми животными и сортировка мест обитания животных для детей
    Получите удовольствие, создавая несколько глупых комбинаций животных с помощью этой бесплатной распечатки, а затем исследуйте, где живут животные.
  • Бесплатные раскраски Биомы для печати
    Эти раскраски — отличный способ рассказать детям о биомах.
  • Распределите печенье с животными по местам обитания животных для детей с помощью этого восхитительного бесплатного задания для печати!
  • Рабочие листы для детского сада о среде обитания животных с круговыми наклейками или мазками бинго
    Даже дошкольники могут начать изучать среду обитания животных с этих бесплатных распечатанных страниц занятий.
  • Погрузитесь в эти увлекательные рабочие листы, находящиеся под угрозой исчезновения

Зоопарк Общественные науки

Эти забавные дошкольные занятия в зоопарке идеально подходят для того, чтобы помочь детям больше узнать о своем сообществе и окружающем мире.

Во многих зоопарках есть аквариумы. Узнайте больше из этого урока о животных океана.

Зоопарк для дошкольников

Эти занятия в зоопарке для детского сада и занятия в зоопарке настолько увлекательны, что дети даже не догадываются, что они учатся!

Эти пакеты позволяют студентам практиковать математику, грамотность и многое другое с общей темой!

Детские тематические книги о зоопарках

Есть так много интересных способов использовать книги на тему зоопарка в своей учебной программе.Вы можете читать разные книги каждый день недели, с понедельника по пятницу, или читать свои любимые книги каждый день недели.
Дети любят повторение, так что не беспокойтесь о том, чтобы их утомить!

Возьмите одну или все эти замечательные книги на тему зоопарка и изучите их вместе со своими детьми.

  • Я хочу быть смотрителем зоопарка
    Эта книга дает маленьким детям реалистичное представление о рабочем дне смотрителя зоопарка.
  • Зоопарк в натуральную величину
    На красивой фотографии в этой книге показаны животные в натуральную величину!
  • Любопытно о зоопарках
    В этой книге содержится очень загруженный список «дел» работников зоопарка, которые заботятся о своих существах, больших и малых.
  • Incredible Zoo
    Детям понравится узнавать о разных животных в зоопарке с этой 3D-книжкой с наклейками
  • Вид в зоопарк
    Это забавная книга о поездке в зоопарк с прекрасными иллюстрациями.
  • Уважаемый зоопарк
    Есть так много забавных поделок и занятий, которые вы можете сделать, чтобы соответствовать этой классической жизни the flap book
  • Забастовка животных в зоопарке. Это правда!
    Что происходит, когда львы, тигры и медведи отказываются рычать и красться в зоопарке? Это забавный рассказ об интересной поездке в зоопарк!
  • 1, 2, 3 до зоопарка.
    Эта прекрасная книга сочетает в себе счет и числа с прекрасно иллюстрированными животными, едущими на поезде в зоопарк.
  • Z для смотрителя зоопарка: алфавит зоопарка
    В этом забавном сборнике рифмующихся алфавитов каждая буква представляет собой отдельную часть дня смотрителя зоопарка.
  • Что делать, если вы работаете в зоопарке?
    Эта книга знакомит юных читателей с людьми, которые заботятся о безопасности, здоровье и благополучии животных в зоопарках.
  • Жизнь в зоопарке
    Познакомьтесь с существами, которые живут в зоопарке, и людьми, которые о них заботятся, в этой книге, наполненной удивительными фотографиями и информацией.
  • Мое сердце похоже на зоопарк
    Все животные в этой книге сделаны в форме сердечек! Есть так много прекрасных способов использовать эту книгу для изучения зоопарка.
  • Zoo Day
    Эта прекрасная книга о первом посещении зоопарка ребенком.
  • Плюс не пропустите эти 25 книжек с животными для дошкольников

Зоопарк для дошкольников

Планируете ли вы экскурсию в местный зоопарк, посетить виртуальный зоопарк в Интернете или если ваши дети просто любят животных, есть множество способов учиться с помощью этих замечательных мероприятий и идей, посвященных зоопарку.

Животноводство

Распечатки с животными для детей

У нас много веселья, практических занятий по обучению детей животным! Завершаете ли вы урок зоологии, дополняете урок естествознания на дому или просто изучаете любимых животных своего ребенка, у нас есть фантастические ресурсы, наполненные милыми картинками и увлекательными занятиями:

темы на неделю

Используете ли вы эти тематические учебные идеи для младших школьников или в качестве еженедельных тем для дошкольников , у нас есть множество забавных тематических учебных занятий, чтобы составить ваш план урока:

  • Исследуйте увлекательный мир насекомых в этой тематике ошибок
  • Отправляйтесь на природу, не выходя из дома, с этими веселыми темами для кемпинга
  • Расскажите детям о социальных помощниках с помощью этих забавных математических навыков, грамотности и поделок и заданий помощников сообщества
  • Готовы к доисторическому забавному обучению в этой тематике динозавров
  • Исследуйте осенний сезон с этим забавным осенним блокнотом
  • У старого Макдональда была ферма EIEIO; Дети будут получать удовольствие, узнавая о сельскохозяйственных животных и заданиях с этой темой о ферме
  • Дети будут расцветать знаниями по мере того, как они приобретают ценные навыки и создают проекты в этой цветочной теме
  • То, что сейчас лето, не означает, что вы не можете потихоньку учиться с помощью этой забавной темы на 4 июля
  • В этом сентябре вы должны попробовать эти веселые тематические мероприятия с яблоками в рамках Дня Джонни Яблочного семени
  • Погрузитесь и узнайте о подводных животных с этой темой океанов
  • На неделю, которая не от мира сего, ознакомьтесь с идеями в этой космической теме
  • Будьте готовы ко дню святого Патрика в марте с этой креативной темой ко Дню святого Патрика
  • Узнайте о паломниках в этом творческом исследовании раздела «День благодарения».
  • Отпразднуйте День Земли в апреле с этой темой дерева, идеально подходящей для весны
  • Розы красные, фиалки синие, учиться весело, с тематикой Дня святого Валентина
  • Дождь, снег, мокрый снег и град — узнайте интересные факты из этой погодной темы
  • Наблюдение за птицами — это очень весело с этой птичьей темой
  • На улице может быть ХОЛОДНО, но внутри тепло и жарко, когда дети учатся с этой зимней темой
  • Откройте для себя удивительных животных в этой веселой теме зоопарка с сотнями забавных и умных занятий
  • Найдите все наши еженедельные темы здесь или изучите наши еженедельные темы для дошкольных учреждений, чтобы получить более 50 увлекательных еженедельных занятий.

Понаблюдайте за растениями и животными, опишите, чем они похожи и чем отличаются в том, как они выглядят и чем они занимаются.

SC.K.L.14.3 — Понаблюдайте за растениями и животными, опишите, чем они похожи и чем отличаются в том, как они выглядят и в том, что они делают.

Веб-сайт несовместим с используемой вами версией браузера. Не все функции могут быть доступны. Пожалуйста, обновите ваш браузер до последней версии.

Понаблюдайте за растениями и животными, опишите, чем они похожи и чем отличаются в том, как они выглядят и чем они занимаются.

Общая информация

Предметная область: Наука

Класс: K

Свод знаний: Науки о жизни

Идея: Уровень 2: Базовое применение навыков и концепций

Большая идея: Организация и развитие живых организмов —

A.Все растения и животные, включая людей, в чем-то похожи, а в других — различаются.

B. Все растения и животные, включая человека, имеют внутренние части и внешние структуры, которые поддерживают их жизнь и помогают им расти и воспроизводиться.

C. Люди могут лучше понять мир природы благодаря тщательному наблюдению.

Дата принятия или изменения: 02/08

Дата последней оценки: 05/08

Статус: Утверждено Государственным советом

Связанные точки доступа

Альтернативная версия этого теста для учащихся со значительными когнитивными нарушениями.

SC.K.L.14.In.3: Выявление различий в характеристиках растений и животных.

Связанные ресурсы

Проверенные ресурсы преподаватели могут использовать для обучения концепциям и навыкам, связанным с этим тестом.

Уроки STEM — Образцовая деятельность по выявлению

Цветок весеннего фестиваля:

В этом MEA студенты помогут собрать цветок, который будет в центре внимания Весеннего фестиваля.

Зоопарк !:

Ученикам будет предложено выбрать новое животное для зоопарка. Им будет предложено расположить четырех животных в порядке от лучшего к худшему, исходя из их популярности, потребностей в пище, опасности для зоопарков и т. Д.

Ресурсы для учащихся

Проверенные ресурсы учащиеся могут использовать для изучения концепций и навыков, используемых в этом тесте.

Ресурсы для родителей

Проверенные ресурсы, которые могут использовать воспитатели, чтобы помочь учащимся изучить концепции и навыки, используемые в этом тесте.

Коллекция ресурсов

Обучающие идеи

Где живут растения и животные:

На этом сайте представлены идеи упражнений по сравнению растений и животных в разных средах обитания.Он также включает виртуальные манипуляторы, мастера черной линии для идей деятельности и семейный информационный бюллетень для поощрения участия семьи.

Тип: обучающая идея

Раскрась меня, обезьяну ~ ish-SeaWorld Классная работа:

В этом упражнении учащиеся будут различать обезьяны и обезьяны, прислушиваясь к их характеристикам и раскрашивая соответствующее животное.

Тип: обучающая идея

Погрузка….

Как растения и животные готовятся к зиме

По мере того, как температура на улице начинает падать, повсюду вокруг нас происходят заметные изменения. Белки заняты сбором орехов, листья меняют цвет и начинают опадать, а птицы отправляются в путь на юг. С приближением зимы мы начинаем видеть все меньше и меньше животных. Те, что остаются в холодные месяцы, могут вести себя или выглядеть иначе, чем раньше.

И растения, и животные запрограммированы противостоять холоду несколькими способами.Все живые существа, включая человека, должны адаптироваться к окружающей среде, чтобы выжить. Давайте подробнее рассмотрим, как растения и животные готовятся к зиме.

Запасы припасов

Пока еще тепло, некоторые животные начинают запасаться на зиму. Белки заняты сбором орехов и прячут их по всему лесу. Спустя несколько месяцев эти закуски обеспечат необходимую энергию, когда еды будет мало. Другие животные, такие как мыши и бобры, хранят пищу в своих домах.Медоносные пчелы используют свои запасы меда, собранные в теплые месяцы. Большинство млекопитающих стараются съесть как можно больше до наступления зимы, чтобы иметь дополнительный жир на зимние месяцы. Это не только согревает их, обеспечивая дополнительный слой изоляции, но и предохраняет их от переедания.

Изменение внешнего вида

Накопление кучей еды — не единственный способ подготовиться к более холодным месяцам. Некоторые животные меняют свой внешний вид, чтобы приспособиться к погоде.Так же, как мы надеваем зимние куртки, у некоторых животных мех становится гуще и тяжелее. Мех других животных меняет цвет, чтобы гармонировать с окружающей средой. Песцы меняют цвет шерсти от более темного летом до почти полностью белого зимой. Белохвостые олени приобретают более темно-коричневый цвет, чтобы сливаться с мертвыми растениями и безлистными деревьями.

Замедление и переход в спячку

Долгими зимними ночами, возможно, вам захочется провести немного времени, чтобы прижаться под одеялом.Животные, такие как медведи, скунсы и белки, также любят укрываться зимой. Многие животные впадают в спячку в зимние месяцы. Некоторые животные просыпаются только для того, чтобы поискать пищу или насладиться случайным теплым зимним днем. Другие животные, такие как змеи, летучие мыши и сурки, впадают в гораздо более глубокую спячку. За это время их тела замедляются на несколько месяцев, не просыпаясь до весны. Спящий режим позволяет животным экономить энергию, избавляя от необходимости искать пищу, когда ее не хватает. Настоящие гибернаторы спят так глубоко, что могут казаться мертвыми.Частота сердечных сокращений зимующего сурка снижается с 80 до 4 ударов в минуту, а его температура падает с 98 ° F до 38 ° F.

Переход на юг

Еще одна стратегия выжить в холодные зимние месяцы — отправиться на юг. Многие животные избегают проблем, связанных с нехваткой пищи, и направляются в более теплые места, где еда более доступна. Гуси — одни из самых распространенных перелетных животных, но многие другие птицы также летают на юг. Другие наземные животные, такие как карибу и некоторые виды оленей, также перемещаются на юг на зиму.Киты и некоторые виды рыб плавают на большие расстояния в поисках более теплой погоды. Бабочки-монархи известны своей миграцией в Мексику каждую осень. Даже дождевые черви мигрируют, хотя они всего на шесть футов ниже поверхности земли.

Животные, кроме млекопитающих и птиц, также меняют свое поведение зимой. Рыбы, лягушки, змеи и черепахи адаптируются к более холодной погоде, впадая в спячку. Лягушки и черепахи прячутся под камнями, бревнами или опавшими листьями. Некоторые даже зарываются в грязь.Поскольку холодная вода содержит больше кислорода, чем более теплая, лягушки и черепахи могут дышать кислородом, растворенным в воде.

Как растения адаптируются к более низким температурам

Животные — не единственные живые существа, которые ежегодно готовятся к зиме. Все лето растения заняты выращиванием, приготовлением и хранением пищи. В отличие от животных, растения не могут мигрировать или впадать в спячку. Растения должны адаптироваться к окружающим условиям. Деревья обладают удивительной способностью чувствовать изменения погоды.Они начинают готовиться, как только распознают сигналы о приближении зимы. Листопадные деревья готовятся к покою, который похож на спячку животных, замедляя свой рост и сбрасывая листья. Деревья также защищают свои клетки от отрицательных температур, перемещая воду изнутри клетки в крошечные пространства за ее пределами, что предотвращает замерзание клеток.

Одним из самых сложных аспектов зимы для растений является то, что вода иногда может замерзать, и растения не могут впитывать лед через свои корни.Листопадные растения преодолевают этот недостаток воды, сбрасывая листья каждую осень. Листья — это место, в котором вода испаряется с растений. После сбрасывания листьев лиственные растения переходят в состояние покоя. Хвойные деревья также приспособлены для предотвращения потери воды. Их листья, похожие на иголки, имеют толстый восковой налет, который снижает потерю воды с их поверхности. У некоторых вечнозеленых растений есть специальные приспособления, такие как клапан, который автоматически изолирует отдельные замороженные клетки. Это предотвращает замерзание соседних клеток.

Применение этих уроков на практике

Какие изменения вы вносите, чтобы подготовиться к зиме? Пока вы выполняете свой зимний контрольный список — проверьте печь, очистите желоба, подведите итоги зимнего снаряжения — подумайте о приготовлениях, которые растения и животные делают в ожидании более холодной погоды.

Детям тоже нужно готовиться к зиме. В некоторых регионах зима означает очень холодную погоду и более короткий световой день. Это означает, что вы проводите больше времени в помещении.Запаситесь ремесленными и STEM-материалами для снежных дней дома и на переменах в помещении. Встречайте сезон с этими захватывающими идеями:

Почему листья меняют цвет

Покажите, что цвета, которые они видят осенью, всегда присутствуют на листьях, но не видны летом. Узнайте, почему листья меняют цвет, и другие упражнения с листьями для юных учеников.

Марки К-2

Постройте зимние логова для животных

Предложите своим ученикам младших классов использовать свои инженерные навыки для строительства и проектирования норок для животных на зиму.Подготовьтесь, прочитав книги о том, какие животные впадают в спячку и как они устраивают свои норы.

Марки ПреК-2

Почему меняются сезоны?

Используйте это практическое задание, чтобы продемонстрировать, что сезонные изменения вызваны наклоном оси Земли.

5–8 классы

Отслеживайте сезонные изменения с помощью Journey North

Journey North — это бесплатная интернет-программа, которая исследует взаимосвязанные аспекты сезонных изменений.Используйте их ресурсы как часть крупномасштабного классного проекта или в качестве дополнительных мероприятий для одаренных учеников или тех, кто рано заканчивает обучение. В Journey North есть отличные ресурсы, которые помогут студентам собирать, делиться и анализировать данные о сезонных изменениях.

Марки К-12

Руководство по миграции животных

Расскажите ученикам о миграции животных в США с помощью этого забавного руководства от Национального фонда экологического образования. Мероприятия побуждают студентов использовать навыки STEM для построения путей миграции монархов, проектирования кормушки для птиц, понимания феномена миграции животных и участия в онлайн-науке о гражданах.

Марки К-5

Написание подсказок

  • Мигрирующие животные делят свое время между двумя разными «домами». Если бы вам пришлось переехать в другой дом, чтобы провести часть года, что бы вы пропустили?
  • Животные, находящиеся в спячке, очень спят. Сон во время всевозможных зимних событий, таких как метель, День святого Валентина, а иногда они даже пропускают первые несколько теплых дней весны. Напишите о времени, когда вы проспали что-то важное.Как вы себя чувствовали, когда проснулись и отпустили, что пропустили мероприятие?
  • Как вы готовитесь к зиме? Твои родители заставляют тебя примерять зимнюю экипировку прошлого года? Помогаете ли вы чистить водостоки и приносить садовую мебель? Какие приготовления или обычаи разделяет ваша семья, готовясь к холодной погоде?
  • Природа всегда меняется. Заведите дневник, чтобы записывать изменения на открытом воздухе, когда Земля и ее существа готовятся к новому сезону. Составьте списки животных, которые заняты, и животных, которых вы больше не видите.Как вы видите, как растения готовятся к зиме?

Идеи исследовательского проекта

  • Как животные узнают, когда мигрировать? Как перемещаться по перелетным организмам? Какие приготовления проходят мигрирующие животные перед тем, как отправиться в путь? Изучите экологические подсказки и генетические факторы, влияющие на поведение мигрирующих животных.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *