Параллельное последовательное и однородное подчинение придаточных: Предложения с однородным, последовательным, параллельным подчинением придаточных

Глава 38. Синтаксис. Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными

В данной главе:

§1. Виды подчинения в СПП с несколькими придаточными

В СПП может быть более одного придаточного предложения. В этом случае важно понять, как все части сложного предложения связаны между собой, что чему подчиняется. Возможны три вида:

1) последовательное подчинение,
2) параллельное подчинение,
3) однородное подчинение.

Последовательное подчинение

При последовательном подчинении образуется цепочка предложений: главному предложению подчиняется первое придаточное, первому придаточному – второе придаточное и т.д. При этом виде подчинения каждое придаточное является главным для последующего придаточного.

Пример:

Я боюсь, что Анна опоздает на экзамен, который должен начаться рано утром.

Схема: [ … ], (союз что … ), (союзное слово который…).

При последовательном подчинении придаточное, относящееся к главному, называют придаточным первой степени, а следующее придаточное – придаточным второй степени и т.д.

Параллельное подчинение

Если к одному главному предложению относятся придаточные разных типов, то образуется параллельное подчинение. При этом виде подчинения оба придаточных относятся к одному главному. Важно, что эти придаточные разных типов и они отвечают на разные вопросы.

Пример:

Когда вошла учительница, ребята встали, чтобы поприветствовать её.

Схема: (союзное слово когда … ), [ … ], ( союз чтобы …).

Однородное подчинение

Если придаточные предложения являются предложениями одного типа и относятся к одному и тому же члену главного предложения или всему главному в целом, то образуется однородное подчинение. При однородном подчинении придаточные отвечают на один и тот же вопрос.

Пример:

Я неожиданно почувствовала, как напряжение спало и как легко стало у меня на душе.

Схема: [ … ], (союз как … ) и (союз как … ).

Придаточные изъяснительные предложения аналогичны однородным членам предложения, между собой они связаны союзом и. Оба придаточных относятся к члену предложения в главном. Запятая между ними не ставится.

Важно, что при однородном подчинении союзы или союзные слова могут опускаться, что характерно для предложений с несколькими придаточными.

Пунктуация предложений с разными видами синтаксической связи.

 

Проба сил 

Узнайте, как вы поняли содержание этой главы. 

Итоговый тест

1. Верно ли, что в СПП может быть более одного придаточного предложения?

2. Как называется подчинение, когда главному предложению подчиняется первое придаточное, первому — второе и т.д.?

   • последовательное подчинение
   • однородное подчинение
   • параллельное подчинение

3. Как называется подчинение, когда к одному главному предложению относятся придаточные разных типов?

   • последовательное подчинение
   • однородное подчинение
   • параллельное подчинение

4. Как называется подчинение, когда придаточные являются предложениями одного типа и относятся к одному и тому же члену главного предложения или всему главному в целом?

   • последовательное подчинение
   • однородное подчинение
   • параллельное подчинение

5. Каким является подчинение в предложении:

   Когда окончился спектакль, дети захлопали, чтобы артисты почувствовали их благодарность. ?
   • последовательное подчинение
   • параллельное подчинение
   • однородное подчинение

6. Каким является подчинение в предложении:

   Я думаю, что в следующей серии герой спасёт девушку, в которую он влюблён.?
   • последовательное подчинение
   • параллельное подчинение
   • однородное подчинение

7. Каким является подчинение в предложении:

   Я услышал, как хлопнула дверь и как заговорили люди в прихожей.?
   • последовательное подчинение
   • параллельное подчинение
   • однородное подчинение

8. Каким является подчинение в предложении:

   Я думаю, что брат будет рад моему подарку и что я сделала очень удачный выбор.?
   • последовательное подчинение
   • параллельное подчинение
   • однородное подчинение

9. Нужна ли запятая между придаточными предложениями, соединёнными союзом

   и при однородном подчинении их главному предложению?

10. Верно ли считать, что при однородном подчинении придаточные предложения аналогичны однородным членам предложения, связанным между собой союзом

    и?

Правильные ответы:

1. да
2. последовательное подчинение
3. параллельное подчинение
4. однородное подчинение
5. параллельное подчинение
6. последовательное подчинение
7. однородное подчинение
8. однородное подчинение
9. нет
10. да

 

Смотрите также

— Понравилась статья?:)

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Урок 35.

сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными — Русский язык — 9 класс
Урок 35 Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
Внимательно прочитайте предложения, выберите правильные утверждения.
Если хочешь, чтобы у тебя было мало времени, то ничего не делай. (А.Чехов)
Мы знаем, что ныне лежит на весах и что совершается ныне… (А.Ахматова)
Когда Нарцисс захотел пить, он нагнулся к ручью, в водах которого увидел свое отражение.
а) все предложения сложноподчиненные
б)1 и 3предложения состоят из трех частей
в) все предложения состоят из трех частей
г) в 1 и 2 предложениях придаточные части зависят от главной
д) во всех предложениях главная и придаточные части соотносятся по-разному
Это сложноподчиненные предложения, состоящие из 3 частей с различным расположением придаточных частей по отношению к главной. Перед нами различные виды СПП с несколькими придаточными, познакомимся с ними.
Сегодня мы научимся анализировать примеры сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными, рассмотрим структуру предложения с последовательным, однородным и параллельным подчинением придаточных, сложные случаи пунктуации в данных предложениях, научимся делать схемы этих предложений.
Основное содержание урока
1. Рассмотрим первое предложение:
Если хочешь, чтобы у тебя было мало времени, то ничего не делай.
От нее в свою очередь задаем вопрос что?, ответом на который является вторая придаточная часть … чтобы у тебя было мало времени…части …то ничего не делай… задаем вопрос: при каком условии? к придаточной части если хочешь…
Определим части предложения, выясним соотношение главной и придаточной частей. От главной части …то ничего не делай… задаем вопрос: при каком условии? к придаточной части если хочешь…
Таким образом, первое придаточное предложение относится к главному и является придаточным первой степени. Второе – к первому придаточному и является придаточным второй степени.
[…то ничего не делай]
При каком
условии?
(если хочешь…) 1 степень
Что?
(чтобы у тебя было мало времени…) 2 степень

От нее в свою очередь задаем вопрос что?, ответом на который является вторая придаточная часть … чтобы у тебя было мало времени…

Такие предложения называются сложноподчиненными с последовательным подчинением.
Если при последовательном подчинении рядом окажутся союзы
что и если,
что и когда,
так что и хотя,
то между союзами ставится запятая.
Запятая не ставится в том случае, если далее идет вторая часть союза – то или так.
Сравним два предложения:
Мои спутники знали, что, если нет проливного дождя, назначенное выступление не отменяется. Между союзами что и если ставится запятая, так как отсутствует слово то.
Мои спутники знали, что если нет проливного дождя, то назначенное выступление не отменяется. Данное предложение имеет такую же структуру, однако между союзами что если отсутствует запятая, так как есть слово то.
Кроме того, в данных предложениях во втором и последующих придаточных может опускаться союз.
Лес еще шумел, потому что было очень рано и ветер еще только-только нарождался вдали.
[ ], (потому что….) и (V……..).
2. Обратимся к следующему предложению.
Мы знаем, чтО ныне лежит на весах и чтО совершается ныне…
Определим части предложения. От главной части мы знаем задаем вопрос что? к первой придаточной части – изъяснительному придаточному что ныне лежит на весах, затем от главной части задаем вопрос что? ко второй придаточной части что совершается ныне – также изъяснительному придаточному. [ ],
Что? Что?
(что…) и (что…)
Таким образом, мы увидели, что от одного главного предложения зависят одинаковые по значению придаточные. Перед нами сложноподчиненное предложение с однородным подчинением.
Однородные придаточные могут иметь при себе сочинительные союзы, перед которыми запятые ставятся так же, как при однородных членах предложения.
Слышно было, как в саду шагал дворник и как скрипела его тачка.
3. В следующем предложении
Когда Нарцисс захотел пить, он нагнулся к ручью, в водах которого увидел свое отражение
[ ], (как…) и (как…).
от главной части «он нагнулся к ручью» одновременно зависят разные по значению придаточные предложения. К первому придаточному мы задаем вопрос «когда?» – перед нами придаточное времени, ко второму придаточному – вопрос «какому?» – это определительное придаточное.
[ ],
Когда? Какому?
(когда…) (которого…)
Предложение, в котором от общей главной части зависят разные по значению придаточные, является сложноподчиненным с параллельным подчинением.
4. Часто встречаются более сложные сочетания придаточных предложений, в которых одновременно наблюдается два или все три вида подчинения.
Вот пример такого предложения:
Когда ночная роса и горный ветер освежили мою горящую голову и мысли пришли в обычный порядок, то я понял, что гнаться за погибшим счастием бесполезно и безрассудно.
От главной части «то я понял» к двум первым придаточным задаем вопрос «когда?» – перед нами однородное подчинение, к третьему придаточному от главной же части задаем вопрос «что?» – в предложении появляется параллельное подчинение.
[ ]
Когда? Когда? Что ?
(когда…) и (… ) (что..)
Таким образом, перед нами сложноподчиненное предложение с однородным и параллельным подчинением придаточных.
Итак, мы познакомились с основными видами сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными. Это предложения с последовательным, однородным и параллельным подчинением
Ключевые слова: Сложноподчиненное предложение, главная и придаточная части предложения, однородное подчинение, последовательное подчинение, параллельное подчинение
Основные понятия:
Сложноподчиненное предложение – союзное сложное предложение, части которого соединены с помощью подчинительных союзов или союзных слов. От одной (главной) части сложноподчиненного предложения можно задать вопрос к другой его части (придаточной)
Однородное подчинение — это такое подчинение придаточных частей, при котором от одного главного предложения зависят одинаковые по значению придаточные.
Последовательное подчинение — это такое подчинение придаточных частей, при котором от главной части зависит лишь одно придаточное предложение, второе придаточное зависит от первого, третье от второго и т.д.
Параллельное подчинение — — это такое подчинение придаточных частей, при котором от общей главной части зависят разные по значению придаточные.
Разбор типового тренировочного задания
Определите вид подчинения в данных предложениях и установите соответствия:
1)Начинало слегка давить виски так же как давит голову когда долго кружишься на карусели.
2)Саврасов заглянул к нам из другого мира где живут ведуны-великаны и откуда надолго нельзя безнаказанно отлучаться.
3)Если мы внимательно выслушаем лекцию узнаем как важно знать правила движения как надо вести себя на улице.
Алгоритм выполнения задания:
1) прочитайте предложения, подчеркните грамматические основы предложений;
2) определите главные и придаточные части;
3) начертите схемы предложений, задавая вопросы от главной части к придаточным;
4) определите вид придаточных предложений;
5) сделайте вывод о виде подчинения придаточных частей в предложениях
Ответ: 1) последовательное; 2) однородное; 3) параллельное
Разбор типового контрольного задания
Выпишите через запятую все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые
1. Многие оши¬боч¬но ду¬ма¬ют (1) что (2) если че¬ло¬век умеет хоть не¬мно¬го пла¬вать (3) то ему не¬че¬го бо¬ять¬ся (4) и любые глу¬би¬ны ему нипочём.
2.Наблюдавший за раз¬груз¬кой судна со¬труд¬ник та¬мож¬ни за¬ме¬тил (1) что (2) когда из трюма стали под¬ни¬мать кон¬тей¬не¬ры (3) то на не¬ко¬то¬рых из них ока¬за¬лись со¬рван¬ны¬ми пе¬ча¬ти (4) что было со¬чте¬но на¬ру¬ше¬ни¬ем усло¬вий перевозки.
Алгоритм выполнения задания:
1) прочитайте предложения, подчеркните грамматические основы;
2) определите главные и придаточные части;
3) вспомните правило постановки запятой при стечении союзов;
4) вспомните правило постановки запятой при однородных придаточных;
5) расставьте знаки препинания;
6) выпишите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые
1.Ответ: 1, 3
2.Ответ: 1, 3, 4

Однородное и неоднородное подчинение в русском языке.

«Система заданий по формированию умения

находить предложения с однородным (неоднородным подчинением)

Что следует знать учащимся для правильного выполнения задания на тему «Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи»

1. СПП предполагает присутствие главной и придаточной части. Обнаружить, какое предложение является главным, а какое придаточным, позволяет подчинительный союз или союзное слово, которое может быть помещено только в придаточном предложении. От главного предложения задается вопрос к придаточному. Именно по характеру вопроса мы и определяем вид придаточного предложения.

2. Правильно расставить знаки препинания в этом задании поможет знание темы «Виды придаточных предложений». Нужно помнить, что при определении вида придаточных мы опираемся на вопрос, который задаем от главной части к придаточной. А также необходимо знать и «Виды соподчинения придаточных предложений». Существует три вида соподчинения предложений главному: последовательное, однородное, параллельное.

— При последовательном подчинении иногда союзы оказываются рядом, и надо знать о пунктуации на стыке союзов.

1. (ЧТО, (ЕСЛИ……………. ),…………..)

2. (ЧТО (ЕСЛИ………………), ТО……..)

— При однородном подчинении:

1. | | и | |, (что )

2. | |, (что ) и (что )

Однородные придаточные могут иметь при себе сочинительные союзы, перед которыми запятые ставятся как при однородных членах. Однородными придаточные являются тогда, когда отвечают на один вопрос, присоединяются одними и теми же союзами, но могут быть использованы и разные союзы или союзные слова. Иногда встречаются и более сложные случаи, когда второй союз при однородном подчинении опущен.

В СПП с параллельным подчинением оба придаточных предложения относятся к одному главному, отвечают на разные вопросы, являются придаточными разного вида, поэтому их легко распознать.

Система заданий по формированию умения

находить предложения с однородным (неоднородным подчинением)

1. Укажите номер сложноподчинённого предложения с последовательным подчинением придаточных.

(1) Он решил, что даже в гостях у Элронда о Кольце следует говорить с осторожностью; да ему и не хотелось о нем говорить. (2) — Должен сознаться, — добавил он, — что мне в свою очередь не терпится узнать, зачем это всеми уважаемый гном пустился в долгое и опасное путешествие, покинув свой замок в Подгорном Царстве. (3) — Мудрость Элронда и Гэндальфа несомненна, — тонко усмехнувшись, заметил Глоин. (4) — Они намерены собрать Совет, и на нем, я думаю, мы многое узнаем.

2.Укажите номер сложноподчинённого предложения с последовательным подчинением придаточных.«(1) Посмотрел бы ты на наши каналы и мощенные цветными плитами дороги, на туннели-улицы с каменными деревьями, проложенными внутри Одинокой горы, или сторожевые и дозорные башни, возведенные снаружи, на ее склонах! (2) Тогда бы ты смог воочию убедиться, что в Подгорном Царстве времени не теряли. (3) — Я обязательно к вам наведаюсь… если удастся, — пообещал Фродо. (4) — Представляю, как изумился бы Бильбо, если б увидел все эти перемены!»

3.Укажите номер сложноподчинённого предложения с последовательным подчинением придаточных.«(1) Вскоре лютни менестрелей умолкли, а Элронд встал и приблизился к камину. (2) — Пробудись, мой маленький друг, — сказал он. (3) Потом обернулся к Фродо и добавил: — Приготовься. (4) Мне кажется, что наступает мгновение, о котором ты уже давно мечтаешь. (5) Тот, кто сидел у камина, пошевелился и, подняв голову, посмотрел на гостей».

4.Укажите номер сложного предложения с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных.

(1) Саурон тоже следил за нами и успел подготовиться к нашему удару, управляя Мордором из тайного убежища с помощью девяти Призрачных прислужников, которые захватили Моргульскую крепость. (2) Когда наше войско подошло к Лихолесью, он сделал вид, что принимает битву, а сам, стремительно отступив на юг, сбил посты у границы Мордора, уничтожил охрану Черного Замка и открыто провозгласил себя Властелином. (3) В своих владениях он был неуязвим для нашей поспешно собранной дружины, и мы опять созвали Совет, понимая, что он ищет Кольцо Всевластья. (4) Не узнал ли Враг чего-нибудь нового в своих упорных поисках Кольца — вот что обсуждалось на последнем Совете.

5.Укажите номер сложноподчинённого предложения с последовательным подчинением придаточных.

(1) Ты поймешь, что у вас нет иного выхода, кроме битвы с Врагом не на жизнь, а на смерть — даже без надежды победить в этой битве. (2) Враг у всего Средиземья один. (3) А Кольцо… (4) Вы сами призваны решить, что же нам делать с этим Кольцом, которое якобы ничего не стоит… (5) Я сказал призваны, — продолжал Элронд, — однако я не призывал вас в Раздол».

6.Укажите номер сложноподчинённого предложения с однородным подчинением придаточных.

 «(1) Он, растерянный и странно испуганный, чувствовал, что не хочет показывать Кольцо и ему даже дотронуться до него было трудно. (2) Но он сумел себя превозмочь и дрожащей рукой вытащил Кольцо. (3) Оно — то мерцающее, то ярко взблескивающее — приковало взгляды всех собравшихся в зале. (4) — Вот оно, Проклятие Исилдура, — сказал Элронд».

7.Укажите номер сложноподчинённого предложения с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.

«(1) Это кольцо ничего не стоит, но Саурон Великий хочет увериться в твоей дружбе на деле. (2) Выполни поручение Великого Властелина, и он отдаст тебе три Кольца, принадлежавшие в древние времена гномам… (3) Да и Морийское Царство станет твоим — Великий Властелин позаботится и об этом. (4) А если ты не можешь одолеть хоббита, скажи хотя бы, где он живет».

8.Укажите номер сложноподчинённого предложения с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.

«(1) В самом начале нашей эпохи я рискнул посетить Чародея в Дул-Гулдуре и, тайно разведав, чем он занимается, понял, что наши опасения подтвердились. (2) Это был Саурон, Извечный Враг, вновь оживший и набирающий силу. (3) И кое-кто, я думаю, все еще помнит, что Саруман, на собранном тогда Совете, убедил Мудрых не начинать войну, и много лет мы только наблюдали. (4) Но когда, сгустившись над мрачным Дул-Гулдуром, к северу поползла зловещая туча, даже Саруман одобрил войну, и объединенная дружина Совета Мудрых выбила Черного Властелина из Лихолесья. (5) В том же году было найдено Кольцо — странное совпадение, если это совпадение».

9.Укажите номер сложноподчинённого предложения с однородным подчинением придаточных.

«(1) Все началось незаметно, исподволь. (2) Некоторые гномы почему-то решили, что нам стало тесно в Одинокой горе, что не худо бы найти пристанище попросторней. (3) Пошли разговоры про Морийское Царство — или, на языке гномов, Казад-Дум, — созданное трудами наших отцов. (4) Многие утверждали, что настало время вернуться в наши исконные владения».

10. Укажите номер сложноподчинённого предложения с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.

«(1) Ядовито хмыкнув, Бильбо сел в свое кресло. (2) — Я сочинил это сам, — прошептал он Фродо, — когда Дунадан поведал мне о себе. (3) И почти жалею, что завершил свои путешествия, а поэтому не смогу отправиться с Дунаданом и увидеть, как он исполнит свой долг. (4) Арагорн с улыбкой выслушал Бильбо, а потом серьезно сказал Боромиру: — Я прощаю тебе твое недоверие».

11.Укажите номер сложноподчинённого предложения с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.

«(1) Дымки подымались отвесно вверх, ибо долина защищена от ветра поясом скал, и сквозь дымное марево, которое окутывало башню Ортханка, мне были видны стаи волколаков и отряды хорошо вооруженных орков — Саруман собирает собственное воинство, значит, Врагу он еще не подчинился. (2) Крохотной была Дозорная площадка — я не мог согреться даже ходьбой, а вечные ледники дышали вниз холодом, и в долину сползали промозглые туманы, но горше дыма изенгардских кузниц, мучительней холода и сильней одиночества меня терзали мысли о Всадниках, во весь опор скачущих к Хоббитании. (3) Я был убежден, что это назгулы, хотя и не верил теперь Саруману. (4) Однако про назгулов он не солгал, ибо по дороге я слышал известия, которые подтвердили его слова».

12.Укажите номер сложноподчинённого предложения с последовательным подчинением придаточных.

«(1) Так напутствовал меня Денэтор. (2) И все же я нашел в Хранилище манускрипты, которые мало кто способен понять, ибо наречия народов древности знают сейчас лишь мудрейшие из Мудрых. (3) Да, Боромир, я разыскал там запись, сделанную рукой самого Исилдура, и едва ли кто-нибудь ее читал — кроме меня да, быть может, Сарумана. (4) Оказывается, после победы над Врагом Исилдур вернулся в княжество Гондор — а не «ушел, чтобы где-то бесславно сгинуть», как повествуют северные предания».

13.Укажите номер сложноподчинённого предложения с однородным подчинением придаточных.

«(1) Похоже, что этот набег был совершен для его освобождения и ему сообщили о нем заранее. (2) Горлум весьма хитроумная тварь, а Вражьих шпионов становится все больше. (3) Когда Бард Лучник уничтожил Дракона, мы выбили Темные Силы из Лихолесья, однако сейчас они опять появились, и наше поселение превратилось в остров, со всех сторон окруженный врагами. (4) Следы беглеца мы потом нашли, хотя их почти затоптали орки, и следы вели на юг, к Дул-Гулдуру — самому опасному району Лихолесья».

14.Укажите номер сложноподчинённого предложения с последовательным подчинением придаточных.

«(1) А свое Кольцо — Кольцо Всевластья — Саурон выковал совершенно гладким, однако на нем есть тайная надпись, и Мудрый сможет ее прочитать». (2) Больше Саруман ничего не сказал. (3) И вот, вспомнив его слова, я стал думать, кто же мог знать, как выявляется тайная надпись. (4) Знал создатель Кольца, Саурон».

15.Укажите номер сложноподчинённого предложения с последовательным подчинением придаточных.

«(1) — Северные — возможно, — сказал Боромир. (2) — Но мы, гондорцы, исстари знаем, что Исилдур действительно возвращался в Гондор, чтобы поручить княжество Менельдилу, сыну своего убитого брата. (3) И тогда же, в память о погибшем брате, он посадил в столице нашего княжества последнее семя Белого Древа. (4) — И тогда же сделал последнюю запись, — дополнил рассказ Боромира Гэндальф, — о которой в Гондоре, вероятно, забыли».

16.Укажите номер сложноподчинённого предложения с однородным подчинением придаточных.

«(1) Но однажды он отказался слезть; стражникам не хотелось стаскивать его силой — он умел намертво вцепляться в ветви, держась за них и руками и ногами, — поэтому они просто сидели под деревом: убежать-то ему все равно было некуда. (2) И как раз в тот летний безлунный вечер на нас неожиданно напали орки. (3) Завязалась битва, и только под утро нам удалось отбить нападение — полчища орков дрались отчаянно, но им, жителям степей Загорья, было непривычно сражаться в лесу. .. (4) А потом, разгромив их свирепую орду, мы обнаружили, что стражники Горлума перебиты и сам он куда-то исчез».

17.Укажите номер сложноподчинённого предложения с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.

«(1) — Вот уж чего и от тебя не слышал, так это совета пожить спокойно! — с досадливым облегчением воскликнул Бильбо. (2) — Твои прежние советы оказывались мудрыми — боюсь, не оказался бы сегодняшний глупым… (3) А если говорить серьезно и откровенно, то нет у меня ни сил, ни удачливости, чтобы снова взять Кольцо на хранение. (4) Его лиходейское могущество возросло, а я-то чувствую себя старым и слабым».

18.Укажите номер сложноподчинённого предложения с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.

«(1) — И надеюсь, больше ни разу не прозвучит, — ответил Гэндальф Владыке Раздола. (2) — Но я не прошу у тебя прощения, ибо от меня, Гэндальфа Серого, потребовали доказательств моей правоты. (3) А для того чтобы звуки этого языка не затопили навеки западные земли, надо запомнить, что Кольцо невысокликов — это, как в древности определили Мудрые, Сокровище Сокровенной Мощи Врага. (4) Во тьме Черных Лет эльфы Остранны впервые услышали мрачное заклинание».

19.Укажите номер сложноподчинённого предложения с последовательным подчинением придаточных.

«(1) И эта надпись давно известна, ибо, когда Враг выковывал Кольцо, эльф Селебримбэр проник в его замыслы и отчетливо услышал магические слова. (2) Я простился с Денэтором и поспешил в Хоббитанию, но на пути получил известие от эльфов, что Арагорн все-таки поймал Горлума, и решил сначала побывать в Лихолесье. (3) Арагорн преодолел смертельные опасности, выслеживая Горлума у границ Мордора, но об этом пусть он расскажет сам. (4) — А что о них рассказывать? — проговорил Арагорн».

20.Укажите номер сложноподчинённого предложения с однородным подчинением придаточных.

«(1) Мне было страшно за друзей в Хоббитании, и все же меня не покидала надежда. (2) Я надеялся, что Фродо, получив письмо, не медля ни дня, отправился в Раздол и Черные Всадники его не нашли. (3) Однако жизнь все переиначила. (4)Я надеялся на исполнительность хозяина трактира и опасался могущества Властелина Мордора».

Определите тип подчинения придаточных предложений в составе СПП.

1. Чтобы вообразить Верину жизнь, он должен был перенестись на четверть века назад в то время, когда он был студентом, худым, подвижным. 
2. Когда все вышли обедать и она осталась одна с Ульяшей, Женя вспомнила всё в подробностях. 
3. Они сидели у одного из окон, которые были так пыльны, чопорны и огромны, что казались какими-то учреждениями из бутылочного стекла, где нельзя оставаться в шапке. 
4. А наутро она стала задавать вопросы о том, что такое Мотовилиха и что там делали ночью.
5. Прежде чем рассказывать о своём путешествии в «край непуганых птиц», мне хочется объяснить, почему мне вздумалось из центра умственной жизни нашей родины отправиться в дебри.
6. Когда впоследствии Женя припомнила тот день на Осинской улице, где они тогда жили, он представлялся ей всегда печальным.
7. В корпусе говорили, что неодолимую его лютость укрощала тихая, как ангел, генеральша, которой ни один из кадет не видел, потому что она была постоянно больна.
8. Пьер, которого ласкали и прославляли, когда он был лучшим женихом Российской империи после своей женитьбы, сильно потерял во мнении общества.

9. И папа прочёл заметку о том, что прошлой ночью сейсмическая станция обсерватории отметила в нашем городе небольшие подземные толчки, следствие отдалённого землетрясения, эпицентр которого расположен на малоазиатском берегу Чёрного моря в Турции, где разрушено несколько селений.
10.  Он рад, что вернулся и что этот день встретит с товарищами.
11. Сопровождаемые телефонистом с катушкой кабеля и двумя связными, они оказались на вершине, когда солнце подходило уже к горизонту и первые его лучи пытались пробить затянутое облаками и пеленой дыма небо.
12. Звягинцев не мог понять, где он находится, хотя хорошо знал этот район.
13. Он мучительно старался вспомнить, как же выглядели эти места раньше, чтобы сориентироваться.
14. Они [старики] говорили, что, когда кончат туннель, надо переносить кибитки к Бек-Ташу.
15. Артемьев подтвердил, что ведущий хирург медсанбата всё тот же, что был при Серпилине.
16. Доложив генералу всё, что нужно было, он прошёл в свою комнату, в которой уже, давно вернувшись и дожидаясь его, сидел князь Гальцин.
17. Мы рассчитали, что если пойдём по тропе, то выйдем на реку Найну к корейцам.
18. И, конечно, они не заметили, что на одной из страниц этой газеты напечатано то самое стихотворение, которое мысленно декламировал Байрон.

1. параллельное
2. однородное
3. последовательное
4. однородное
5. параллельное
6. последовательное
7. последовательное
8. последовательное
9.последовательное
10. однородное
11. однородное
12. параллельное
13. параллельное
14. последовательное
15. последовательное
16. параллельное
17. последовательное
18. последовательное

(Задание № 13 в КИМах ОГЭ)

1. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Неожиданно Лёлька подошла к комоду и с трудом выдвинула огромный тяжёлый ящик. (2) Она долго рылась, пока не извлекла из его недр две гладкие голубые ленточки. (3) Их Лелька вплела в косички и завязала бантами. (4) Когда в доме живёт чужой человек, чувствуешь неловкость, даже если его целыми днями нет дома. (5) И Лёлька не скачет через две ступеньки, а ходит плавно и, когда садится, поправляет платье. (6) Ей кажется, что лейтенант не спускает с неё глаз, хотя на самом деле он далеко в степи.(Ю.Яковлев)

2. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.

(1) Они подошли к дому. (2)Сергей сказал, что задержит Альку ненадолго. (3) Однако Алька вернулся только ко сну. (4) Натка раздела его, уложила и, закрыв абажур платком, стала перечитывать второе, только что сегодня полученное письмо. (5) Мать с тревогой писала, что отца переводят на стройку в Таджикистан и что скоро всем надо будет уезжать. (6) Мать волновалась, горячо просила Натку приехать пораньше и сообщала, что отец уже сговорился с горкомом, и если Натка захочет, то и ее отпустят вместе с семьей. (А.Гайдар)

3. Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Селевин глянул в сторону — и вдруг дикая радость охватила его: невдалеке ехал проводник, ведя на поводу второго верблюда. (2) И тотчас радость сменилась испугом: проводник удалялся от него. (3) Виктор Алексеевич хрипло крикнул, но вряд ли его было слышно на расстоянии десяти шагов. (4) А проводник тем временем скрылся за барханом и появился уже значительно дальше. (5) Зоолог высыпал на песок стреляные патроны и беспомощно рылся в них. (6) Он вспомнил, что в кармане у него есть два патрона, которые он завязывал в рукав для тяжести, опуская рубашку в колодец. (7) С трудом загнал он распухшие гильзы в стволы. (М.Зверев)

4. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Осенью вся совиная семья разбрелась по лесу. (2) Каждая сова облюбовала себе для охоты часть леса и поселилась в ней. (3) Ночью неясыти бесшумно облетали дозором свои владения. (4) Если другая сова залетала к ним в лес, они набрасывались на нее и били когтями и клювами до тех пор, пока враг не спасался бегством. (5) Тут уже они не разбирали, не приходится ли им другая сова дочерью, сестрой или матерью. (6) Они были свирепые хищники, жили каждая в одиночку и никому не давали пощады. (В.Бианки)

5. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Медведь был так увлечен своим делом, что совершенно не обращал внимания на то, что делается вокруг. (2) Толстой когтистой лапой он брался за сухую длинную дранку, оттягивал ее на себя, а потом отпускал. (3) Ударившись о пень, дранка дребезжала и издавала звук, похожий на аплодисменты. (4) Зверю это, видимо, очень нравилось. (5) Маленькими глазками, похожими на недоспелую черную смородину, он поглядывал на поющую дранку то справа, то слева, наклонялся к ней ухом. (6) А когда она замолкала, он снова, с ещё большим усердием тянул ее на себя, откидываясь назад. (В.Савин)

6. Среди предложений 1-10 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Просидел с час. (2) Отдохнул. (3) Полюбовался первым снежком, покрывшим ели и пихты, точно ватой, а голые осинки и липнячок – стеклянными бусами. (4) Поел ягод рябины, прихваченных морозом, ставших кисло-сладкими, и тронулся в путь, за беляком. (5) Сначала убегал он без оглядки, а затем сбавил галоп и перешёл на рысцу. (6) Снова изредка сидел, прислушивался и уже спокойный уходил дальше, огибая гору. (7) След привёл в болотце, где ночью заяц кормился, а затем вывел на мой след, по которому я уже шел к лёжке на горе. (8) Выходит, круг замкнулся. (9) Надо думать, что беляк где-то снова залёг. (10) И лежит, чуткий, настороженный. (В.Савин)

7. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.

((1) Я не мог оторвать взгляда от реки. (2) Зею тут не узнать — стала недоступная, чужая. (3) С глухим рокотом рвётся она из-за скалы, бросается всей массой голубой воды на оскаленные перекаты. (4) Сквозь радужную пыль видно, как бьются тугие струи о груди непокорных валунов, как кипит, бушует вода и, высоко вздымаясь, снова падает на них. (5) И так, неудержимыми скачками, Зея проносится мимо обрыва, прыгает влево, за утёс. (6) И оттуда, будто из преисподней, доносится непокорный, угрожающий рёв одичавшего потока. (Г.Федосеев)

8. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.

(1) Ольга Ивановна тоже готовилась к приходу жильца. (2) Поначалу, узнав от дочки о неожиданном госте, она вспылила: «Терпеть не могу, когда в доме чужие люди!» (3) Но потом стала сама себя убеждать, что места в доме достаточно, что сама она все равно целыми днями пропадает в своей больнице. (4) И вообще, жилец — временный. (5) Ольга Ивановна отошла и весь остаток дня приводила дом в порядок: ей не хотелось ударить лицом в грязь перед незнакомым человеком. (Ю.Яковлев)

9. Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Но Олег уже поборол в себе страх. (2) Он живо представил себе, как в его альбоме весенних фотографий появится редкостный снимок. (3) От этой одной мысли у него перехватило дух. (4)Вот удивятся все школьники, когда узнают, что Гудков сфотографировал в лесу живого медведя! (5) Да ещё какого! (6) Медведя-музыканта, медведя в белой манишке. (7) Искать такого станешь, и не найдёшь. (В.Савин)

10. Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным и однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Коленка почти упирается в подбородок. (2) Иголка тянет за собой рыжую нитку. (3) Лёлька так увлеклась работой, что не замечает, как отворяется калитка и кто-то входит в палисадник. (4) Когда девочка поднимает глаза, перед ней стоят Фёдор Фёдорович, председатель поселкового Совета, и незнакомый военный. (5) Лицо Федора Федоровича коричневое, испечённое на солнце. (6) А военный — бледнолицый. (7) Он еще не загорел на степном солнышке. (8) В одной руке он держит чемодан, в другой, согнутой в локте, — шинель. (Ю.Яковлев

ПАМЯТКА ВИДЫ ПОДЧИНЕНИЯ

Сложноподчинённое предложение может иметь два и более придаточных предложений. Отношения таких придаточных между собой определяют вид подчинения.

1. Параллельное подчинение

При параллельном подчинении к одному главному относятся разнотипные придаточные, которые отвечают на разные вопросы:

Разум, (несмотря на что?) даже если его притесняют и пренебрегают им, в конечном счёте всегда одерживает верх (почему?), потому что жить без него невозможно (А. Франс).

2. Однородное подчинение

При однородном подчинении придаточные предложения являются однотипными, отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену главного предложения или ко всему главному предложению в целом. Между собой однородные придаточные связываются сочинительной или бессоюзной связью:

Видел Егорушка (что?), как мало-помалу темнело небо и опускалась на землю мгла (что?), как засветились одна за другой звёзды (А. Чехов).

3. Последовательное подчинение

При последовательном подчинении главному предложению подчиняется придаточное (придаточное первой степени), которому, в свою очередь, подчиняется следующее придаточное (придаточное второй степени), и т. д. (части образуют цепочку). При таком соединении каждая придаточная часть становится главной по отношению к последующей, но исходной главной частью остаётся только одна:

Нужно столетие (для чего?), чтобы восстановить то (что?), что разрушил день (Р. Роллан).

Тест

1. Определите тип подчинения в многочленном сложноподчинённом предложении.

И в тот день, когда граф уже ушёл, Александр старался улучить минутку, чтобы поговорить с Наденькой наедине. (Гончаров И.)

1) последовательное подчинение
2) параллельное подчинение
3) однородное подчинение
4) параллельное и последовательное подчинение

2. Определите тип подчинения в многочленном сложноподчинённом предложении.

Как ни возбуждала весть, которую я нас домашним, на душе у меня было неспокойно. (Пастернак Б.)

1) последовательное подчинение
2) параллельное подчинение
3) однородное подчинение
4) параллельное и последовательное подчинение

3. Определите тип подчинения в многочленном сложноподчинённом предложении.

В конце зимы в доме Щербацких происходил консилиум, долженствовавший решить, в каком положении находится здоровье Кити и что нужно предпринять для восстановления её ослабевающих сил (Толстой Л.)

1) последовательное подчинение
2) параллельное подчинение
3) однородное подчинение
4) параллельное и последовательное подчинение

4. Определите тип подчинения в многочленном сложноподчинённом предложении.  

Хотя к этому располагал рассказ, я вопроса о том, что такое музыка и что к ней приводит, не ставил (Пастернак Б.)

1) последовательное подчинение
2) параллельное подчинение
3) однородное подчинение
4) однородное и параллельное подчинение

5. Определите тип подчинения в многочленном сложноподчинённом предложении.

Девочка знала, что между отцом и матерью была ссора, и что мать не могла быть весела, и что отец должен знать это, и что он притворяется, спрашивая об этом так легко. (Толстой Л.)

1) последовательное подчинение
2) параллельное подчинение
3) однородное подчинение
4) параллельное и последовательное подчинение 

6. Определите тип подчинения в многочленном сложноподчинённом предложении. 

Через минуту наступила такая тишина, что слышно стало, как сопит в коляске Сонечка. (Рубина Д.)

1) последовательное подчинение
2) параллельное подчинение
3) однородное подчинение
4) параллельное и последовательное подчинение

7.  Определите тип подчинения в многочленном сложноподчинённом предложении.

Чеховские юморески и рассказы, когда сталкиваешься с ними на страницах старых журналов, производят своеобразное и странное впечатление, совсем не то, какое получаешь, читая их в собрании сочинений. (Громов М.)

1) последовательное подчинение
2) параллельное подчинение
3) однородное подчинение
4) параллельное и последовательное подчинение

8. Определите тип подчинения в многочленном сложноподчинённом предложении.

Мы возвращаемся к старым книгам, поскольку они возвышаются над частностями, поскольку они открыты для тех современных значений, какие мы можем вложить в их содержание и язык, живущий новой, нашей, жизнью. (Громов М.)

1) последовательное подчинение
2) параллельное подчинение
3) однородное подчинение
4) однородное и последовательное подчинение

9. Определите тип подчинения в многочленном сложноподчинённом предложении.

В это время обыкновенно неприлично ходить дамам, потому что русский народ любит изъясняться такими резкими выражениями, каких они, верно, не услышат даже в театре. (Гоголь Н.)

1) последовательное подчинение
2) параллельное подчинение
3) однородное подчинение
4) параллельное и последовательное подчинение

10. Определите тип подчинения в многочленном сложноподчинённом предложении.

А чтобы не дразнили ребятишки нищим, он [Носопырь] притворился коровьим лекарем, носил на боку холщовую с красным крестом сумку, где хранил стамеску для обрубания копыт и сухие пучки травы зверобоя. (Белов В.)

1) последовательное подчинение
2) параллельное подчинение
3) однородное подчинение
4) параллельное и последовательное подчинение

Примеры однородного подчинения придаточных в сложноподчиненном предложении

Сложноподчиненные предложения, имеющие придаточные элементы, разделяются на несколько групп. Всего их три. В речи может встречаться выражение сложноподчиненное с однородным подчинением придаточных, неоднородным (параллельным) и последовательным. Далее в статье рассмотрим особенности одной из указанных категорий. Что собой представляет сложноподчиненное предложение с однородным подчинением придаточных?

Общие сведения

Однородное подчинение придаточных (примеры таких конструкций будут приведены ниже) представляет собой выражение, в котором каждая часть относится к основному элементу или к определенному слову в нем. Последний вариант имеет место, если дополнительный компонент распространяет только определенную часть главного. Предложения с однородным подчинением придаточных имеют ряд особенностей. Так, распространяющие элементы однотипны, то есть отвечают на одинаковый вопрос. Обычно их связывают друг с другом сочинительными союзами. Если у них значение перечисления, то связь бессоюзная, как и у однородных членов. Вот, в целом, что значит однородное подчинение придаточных.

Связь в контексте

1. Притихшие мальчишки смотрели вслед автомобилю /1, пока тот не уехал за перекресток /2, пока поднятая им пыль не рассеялась /3, пока сам он не превратился в клубок пыли /4.

Это предложение является сложноподчиненным. Оно состоит из четырех простых. Первое из них — главное, последующие — придаточные времени, которые все относятся к главному. Каждое отвечает на одинаковый вопрос — до каких пор? Главный союз «пока» связывает все дополнительные элементы. Таким образом, мы имеем однородное подчинение придаточных.

2. Папа мне говорил /1, что он ни разу не видел таких хлебов /2 и /что нынешний урожай очень хорош/3.

Такое предложение — сложноподчиненное. Состоит оно из трех простых. Самое первое из них — главное, последующие — придаточные или дополнительные. Все они относятся к единственному сказуемому «говорил». Оно выражено глаголом в первом предложении. Задать к ним можно один вопрос — «что?». С союзом «что», который является главным, связано каждое придаточное. Друг с другом они связаны соединительным союзом «и». Из этого следует, что в конструкции выражения использовалось однородное подчинение придаточных.

3. Главный союз, соединяющий дополнительные элементы, в некоторых случаях может опускаться, но восстановить его легко.

Например: Мужчина смотрел /1, как шлюпка возвращалась к пароходу /2 и / моряки очень долго, толкая друг друга, притягивали её на талях /3. — Мужчина смотрел /1, как шлюпка возвращалась к пароходу /2 и / как моряки очень долго, толкая друг друга, притягивали её на талях /3.

Знаки препинания

1.Если соединительный или разделительный союз («да», «и» со значением «или», «и», «либо») связывает однородные придаточные, то между ними запятую не ставят:

Папа мне говорил, что он ни разу не видел таких хлебов и что в этом году очень хороший урожай.

Он серьезно заявил, что мы обязаны немедленно уйти из его дома или он позвонит в милицию.

2. Между придаточными однородными предложениями запятая ставится в том случае, если повторяются сочинительные союзы.

Попав в госпиталь, он вспоминал, как их внезапно атаковали фашисты, и как все попали в окружение, и как у отряда получилось попасть к своим.

3. Если союзы «ли… или» используются как повторяющиеся конструкции (в примере можно изменить на ли), связанные с ними однородные придаточные разделяют запятой.

Было невозможно понять, был ли это пожар, или же начинала всходить луна. — Было невозможно понять, был ли это пожар, начинала ли всходить луна.

Структуры с комбинированным соединением

Предложение с многочисленным однородным подчинением придаточных встречается в нескольких вариантах. Так, возможно вместе параллельное и последовательное соединение, например. По этой причине, осуществляя разбор, не нужно сразу составлять общую схему или спешить расставлять знаки препинания.

Анализ контекста

Однородное подчинение придаточных разбирается по определенной схеме.

1. Выделяя грамматические основы, считают количество простых элементов, входящих в состав конструкции.

2. Обозначают все подчинительные союзы и союзные слова и, опираясь на это, устанавливают придаточные и главное предложение.

3. Главный элемент определяется для всех дополнительных. В результате образуются пары: основное-придаточное.

4. На основе построения вертикальной схемы сложного предложения определяется характер подчинения придаточных конструкций. Оно может быть параллельным, последовательным, однородным, комбинированного типа.

5. Строится горизонтальная схема, опираясь на которую расставляют знаки препинания.

Разбор предложения

Пример: Спор заключается в том что если ваш король будет здесь три дня то вы безоговорочно обязаны выполнить то что я вам скажу а если он не останется то мной будет выполнен любой приказ который вы мне дадите.

1. Это сложноподчиненное предложение содержит в себе семь простых: Спор заключается в том /1 что /2 если ваш король будет здесь три дня /3 то вы безоговорочно обязаны выполнить то /2 что я вам скажу /4 а / если он не останется /5 то мной будет выполнен любой приказ /6 который вы мне дадите /7.

1) спор заключается в том;

2) если ваш король будет здесь три дня;

3) что… то вы безоговорочно обязаны выполнить то;

4) что я вам скажу;

5) если он не останется;

6) то мной будет выполнен любой приказ;

7) который вы мне дадите.

2. Главным предложением является первое (спор заключается в том), остальные относятся к придаточным. Лишь шестое предложение вызывает вопрос (то мной будет выполнен любой приказ).

3. Это сложноподчиненное предложение разбивается на следующие пары:

1->2: спор заключается в том, что… то вы безоговорочно обязаны выполнить то;

2->3: вы безоговорочно обязаны выполнить то, если ваш король будет здесь три дня;

2->4: вы безоговорочно обязаны выполнить то, что я вам скажу;

6->5: мной будет выполнен любой приказ, если он не останется;

6->7: мной будет выполнен любой приказ, который вы мне дадите.

Возможные сложности

На приведенном примере несколько затруднительно понять, какого типа шестое предложение. В данной ситуации нужно посмотреть на сочинительный союз «а». В сложном предложении он, в отличие от подчинительного соединительного элемента, может находиться не рядом с относящимся к нему предложением. Исходя из этого, необходимо понять, какие простые элементы связывает данный союз. Для этого оставляются только предложения, содержащие противопоставления, а остальные убираются. Такими частями являются 2 и 6. Но поскольку предложение 2 относится к придаточным, то 6 тоже должно быть таким, так как с 2 оно связано сочинительным союзом. Проверить это несложно. Достаточно вставить союз, который имеет предложение 2, и связать им 6 с главным, относящимся к 2. Пример: Спор заключается в том, что мной будет выполнен любой приказ. Исходя из этого, можно сказать, что в обоих случаях присутствует однородное подчинение придаточных, только в 6 опущен союз «что».

Вывод

Получается, что это предложение сложноподчиненное с однородно связанными придаточными (2 и 6 предложения), параллельно (3–4, 5–7) и последовательно (2–3, 2-4, 6–5, 6–7). Чтобы расставить знаки препинания, требуется определить границы простых элементов. При этом учитывается возможное сочетание на границе предложений нескольких союзов.

Русский язык в 9 классе: СПП с несколькими придаточными

nВ сложноподчиненном предложении может быть не одно придаточное, а два, три, четыре и более. Придаточные связаны не только с главной частью предложения, но и между собой. Эта связь может быть различной по своему характеру:

Однородное подчинение.

Неоднородное (параллельное) подчинение.

Последовательное подчинение.

Комбинированное подчинение.

nОднородное подчинение

Подчинение считается однородным, а придаточные — однородными при двух условиях:

1) Если придаточные относятся ко всему главному предложению или к одному и тому же слову.

2) Являются придаточными одного типа.

Пример: Она знала, что девочки с опаской поглядывают на закрытую дверь комнаты, что чувствуют они себя связанно. .. (Ю. Герман).[ – = ], (что – = ), (что = – )…

Примечание Подчинительный союз (или союзное слово) во втором из однородных придаточных может отсутствовать, но его легко восстановить по первому придаточному, например:

Ему [Егорушке] уже не было страшно, хотя гром трещал по прежнему и (хотя) молния полосовала все небо (А. Чехов)

[ – = ], (хотя – = ) и ((хотя) – = ).

Неоднородное (параллельное) подчинение

Если из двух условий однородного подчинения выполняется только одно, а другое нет, то мы имеем дело с неоднородным (параллельным) подчинением.
Таким образом, придаточные при неоднородном подчинении либо относятся к чему-то одному, но при этом являются придаточными разного типа, любо, являясь придаточными одного типа (обычно это придаточные определительные), относятся к разным словам. Например: Когда мы встали, то нельзя было понять, который час (А. Чехов).

(Когда – = ), [то = ], (который – ).

nПоследовательное подчинение

При последовательном подчинении придаточные предложения связываются между собой

словно по цепочке: первое придаточное относится к главному предложению (это придаточное

I степени), второе придаточное относится к первому (придаточное II степени), третье — ко

второму (придаточное III степени) и т. д.
Например: Был прекрасный июльский день, один из тех дней, которые случаются тогда, когда погода установилась надолго (И. Тургенев).

[ = – ], (которые = ), (когда – =).

При последовательном подчинении возможно стечение двух подчинительных союзов или подчинительного союза и союзного слова (что если, что когда, что зачем и т. д.). В таких случаях второе придаточное оказывается внутри первого.
Случилось так, что, когда мы ехали, не было ни малейшей зыби (М. Пришвин).

[ = ], (что, (когда – = ), = )

nКомбинированное подчинение

В сложноподчиненном предложении с большим количеством придаточных возможно

комбинированное подчинение (однородное и параллельное, однородное и последовательное,

последовательное и параллельное; однородное, последовательное и параллельное). Например:

Вечером буря разыгралась так, что нельзя было расслышать, гудит ли ветер или гремит гром (И. Гончаров) (последовательное и однородное подчинение)

[ – = ], (что = ), ( = ли – ) или ( = –).    (последовательное и однородное подчинение).

Чтобы идти вперед, чаще оглядывайтесь назад, иначе вы забудете, откуда вы шли  и куда вам нужно идти (Л. Андреев).

(Чтобы = ), [ = ], (ибо – =), (откуда – = )  и (куда = ).

(однородное, параллельное и последовательное подчинение). 

Предлагаю вам рассмотреть таблицы и схемы, возможно, они вам помогут разобраться в сложных вопросах синтаксиса СПП.

Успехов Вам, дорогие мои ученики, в изучении данной темы!

Домашнее задание 1. Расставить знаки препинания. Вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки. Указать главную и придаточные части. Определить тип придаточных и вид подчинения. 1)    Мне кажет…ся что если(бы) я следил за ним (в)продолжении…  (не)скольких лет он так(же) был(бы) (не)уловим. 2)    Даша замет…ла что когда (в)след(за) звонком в столовой появился Рощин Катя сразу  не пов…рачивала к нему головы а м…нуточку медлила. 3)    Хорошо извес…но что если спор….мен регулярно (не)тренирует…ся то хороших результатов он (не)достигн…т. 4)    Я подумал что если в эту решительную м…нуту (не)переспорю упрямого старика то уж (в)последствии…   трудно мне будет освободит…ся от его опеки. 5)    Каштанка  знала  по опыту что чем скорее уснёш…  тем скорее наступит утро. 6)    Я люблю эту бедную природу может быть потому что какова она н… есть она всё (таки) пр…надлежит мне. 7)    Пойми что если бы ты писал так рассказы как пишеш…  письма то давно бы уже был великим большущим человеком. 8)    Как только занималась з…ря и двери заводили свой разн…голосый концерт старич…ки уже сидели за столиком и пили чай.
9)    Во…гласы мальчика долетали ещё до моего слуха когда уже стало совсем темно и я огибал край леса.

Виды подчинения придаточных частей в сложноподчиненном предложении (подготовка к ОГЭ)

1. Виды подчинения придаточных частей в сложноподчиненном предложении (подготовка к ОГЭ, задания 13-14)

Щербакова Е.В.
МАОУ СОШ № 2
Г. Реж

2. Виды подчинительной связи между придаточными (задание 13)

• В сложноподчиненном предложении может быть
не одно придаточное, а два, три, четыре и более.
Придаточные связаны не только с главной частью
предложения, но и между собой. Эта связь может
быть различной по своему характеру:
• Однородное подчинение.
• Неоднородное (параллельное) подчинение.
• Последовательное подчинение.

3. Однородное подчинение

• Подчинение считается однородным, а придаточные
– однородными — при двух условиях:
• Если придаточные относятся о всему главному
предложению или к одному и тому же слову.
• Являются придаточными одного типа.
• Она знала, что девочки с опаской поглядывают
на закрытую дверь комнаты, что чувствуют
они себя связанно… (Ю. Герман).
• [ – = ], (что – = ), (что = – )…
Примечание:
• Подчинительный союз (или союзное слово) во
втором из однородных придаточных может
отсутствовать, но его легко восстановить по
первому придаточному:
• Ему уже не было страшно, хотя гром трещал
по прежнему и (хотя) молния полосовала все
небо (А. Чехов). Обратите внимание на отсутствие
запятой между двумя придаточными: ее нет, так как
придаточные однородные и соединены союзом И.
• [ = ], (хотя – = ) и ((хотя) – = ).

5. Неоднородное (параллельное) подчинение

• Если из двух условий однородного подчинения выполняется
только одно, а другое нет, то мы имеем дело с неоднородным
(параллельным) подчинением.
Таким образом, придаточные при неоднородном подчинении
либо относятся к чему-то одному, но при этом являются
придаточными разного типа, либо, являясь придаточными
одного типа (обычно это придаточные определительные),
относятся к разным словам.
• Когда мы встали, то нельзя было понять, который час (А.
Чехов).
• (Когда – = ), [то = ], (который – ).

6. Последовательное подчинение

• При последовательном подчинении придаточные
предложения связываются между собой словно по
цепочке: первое придаточное относится к главному
предложению (это придаточное I степени), второе
придаточное относится к первому (придаточное II
степени), третье — ко второму (придаточное III степени) и
т. д.
• Был прекрасный июльский день, один из тех дней,
которые случаются тогда, когда погода
установилась надолго (И. Тургенев).
• [ = – ], (которые = ), (когда – =).

7. Последовательное подчинение

• При последовательном подчинении возможно
стечение двух подчинительных союзов или
подчинительного союза и союзного слова (что
если, что когда, что зачем и т. д.). В таких
случаях второе придаточное оказывается
внутри первого.
• Случилось так, что, когда мы ехали, не
было ни малейшей зыби (М. Пришвин).
• [ = ], (что, (когда – = ), = )

8. Связи между частями сложного предложения (задание 14)

• В 14 задании ОГЭ по русскому языку
проверяются знания по теме «Связи между
частями сложного предложения».
Примерная формулировка задания:
Среди предложений 44–53 найдите сложное
предложение с бессоюзной и союзной
сочинительной связью между частями.
Напишите номер этого предложения.
(44)Горечь и не очень понятная обида скоро оставили Анну
Федотовну. .. (45)Вечером внучка как обычно читала ей
письмо сына, но Анна Федотовна вдруг проговорила:
– (46)Он чего-то не хотел, а они грозились, пугали его.
(47)Таня! (48)Загляни в шкатулку!
– (49)Нету, – тихо сказала Таня. – (50)И похоронка на
месте, и фотографии, а писем нет.
(51)Анна Федотовна прикрыла слепые глаза, напряжённо
прислушалась, но душа её молчала, и голос сына более не
звучал в ней. (52)Он угас, умер, погиб вторично, и теперь
уже погиб навсегда. (53)Письма, пользуясь её слепотой,
вынули не из шкатулки – их вынули из её души, и теперь
ослепла и оглохла не только она, но и её душа…
• В приведенном задании правильный
ответ 53: 1-я и 2-я грамматические основы
[вынули] — [вынули] связаны бессоюзной
связью, 2-я и 3-я [вынули], и [оглохла и
ослепла не только она, но и душа] союзной сочинительной.

12. Интернет-источники

http://i0.wp.com/esprezo.ru/wp-content/uploads/2014/05/triangles-1.jpg
http://s41. radikal.ru/i092/1211/0b/e608fbe663d6.png
http://img-fotki.yandex.ru/get/4402/yurinets-ida.21/0_536be_b0d93453_XL.png
http://dragunkin.ucoz.ru/

Тест. СПП с несколькими придаточными » 4ЕГЭ

Для проведения самостоятельной работы в 9 классе.

ssp.docx

1. В каком сложноподчиненном предложении между главным и придаточными предложениями последовательное подчинение?

1) Чем больше знает человек, тем сильнее он видит поэзию земли там, где ее никогда не найдет человек, обладающий скудными знаниями.
2) Саврасов заглянул к нам из другого мира, где живут ведуны-великаны и откуда надолго нельзя безнаказанно отлучаться.
3) Начинало слегка давить виски, как давит голову, когда долго кружишься на карусели.
4) Родился я в лесном хуторе и часть детства своего провел в дремучих лесах, где по волокам да болотам непроходимым медведи пешком ходят, а волки стаями волочатся.

2. В каком сложноподчиненном предложении между главным и придаточными предложениями однородное подчинение?

1) Он бережно поцеловал жену и пошел в комнату, где ожидали его краски, кисти, холст — все то, без чего он не мог представить себе ни одного дня жизни.
2) С кремлевской стены, на которой стоит царь Иван Васильевич, видно, как выбиваются из сил, борясь с течением, гребцы.
3) Было слышно, как беспокойно плещется рядом Нева и где-то над крышами гудит мокрый флаг.
4) Когда шел этот разговор, в соседней комнате стоял сельский мельник, которого для размола зерна вызвал на усадьбу Курбского Иван Колымет.

3. В каком сложноподчиненном предложении между главным и придаточными предложениями неоднородное (параллельное) подчинение?

1) Все, что роте предстояло сделать в темноте, Рюмин не только последовательно знал, но и видел в том обостренном луче света, который центрировался в его уме.
2) Хотя над воротами надпись, что здание находится под охраной государства, никто его не охраняет.
3) Игнатий Хвостов рассказал товарищам о том, кто был Траян и каким жестоким преследованиям подвергал он первых христиан.
4) Неизвестно, построена ли яхта еще до первого приезда Петра Бажениным или же она была подарена русскому царю голландскими купцами

4. Определите тип подчинения в сложноподчиненном предложении.

В это время обыкновенно неприлично ходить дамам, потому что русский народ любит изъясняться такими резкими выражениями, каких они, верно, не услышат даже в театре (Н. Гоголь).

1. Неоднородное соподчинение.
2. Последовательное подчинение.

5. Какой тип подчинения представлен в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными?

А чтобы не дразнили ребятишки нищим, он [Носопырь] притворился коровьим лекарем, носил на боку холщовую с красным крестом сумку, где хранил стамеску для обрубания копыт и сухие пучки травы зверобоя (В. Белов).

6. Из скольких частей состоит данное сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными и какой тип подчинения представлен в нем?

На следующий день Санин лежал еще в постели, как уже Эмиль, в праздничном платье, с тросточкой в руке и сильно напомаженный, ворвался к нему в комнату и объявил, что герр Клюбер сейчас прибудет с каретой, что погода обещает быть удивительной, что у них уже все готово, но что мама не поедет, потому что у нее опять разболелась голова (И. Тургенев).

1. Предложение содержит восемь частей; представлено однородное соподчинение придаточных.
2. Предложение содержит семь частей; представлено смешанное подчинение придаточных.

7. Какой тип подчинения представлен в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными? Когда наступала зима и сад и дом заваливало снегами, по ночам раздавался волчий вой (А. Н. Толстой).

1. Предложение с последовательным подчинением придаточных.
2. Предложение с однородным соподчинением придаточных.

8. Проанализируйте сложные предложения. Выделите простые части, установите их число. Определите характер связи между ними.

Временами Мария готова была верить, что какой-то древний художник чудом угадал, что некогда явится в мир девушка Мария, и заранее создал ей портрет в барельефе таинственного, заколдованного дворца, который должен был сохраняться неприкосновенным под землей в течение столетий (В. Брюсов).

1. Предложение состоит из четырех частей, соединенных при помощи смешанного подчинения.
2. Предложение состоит из пяти частей, соединенных при помощи однородного соподчинения придаточных.

9. Какой тип подчинения представлен в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными?

Поскольку романов у Чехова не было, представлялось очевидным, что он не имеет отношения ни к Достоевскому, ни к Тургеневу, ни к Гончарову (М. Громов).

10. Сколько запятых следует поставить в сложном предложении с несколькими придаточными? Назовите тип подчинения придаточных частей главной.

Среди дня корову выпускали в поле чтоб она походила по воле и чтоб ей стало лучше (А. Платонов).

1. Одна запятая; однородное соподчинение придаточных.
2. Две запятые; неоднородное соподчинение придаточных.

11. Назовите вид придаточных, установите способ связи придаточных и главной частей.

Туман держался долго, до одиннадцати часов, пока не нашласъ какая-то сила, которая подняла его вверх (В. Распутин).

1. Предложение со смешанным подчинением; придаточная часть времени присоединяется к главной части семантическим временным союзом пока не, придаточная определительная часть присоединяется к главной части союзным словом которая.
2. Предложение с последовательным подчинением; придаточная часть времени присоединяется к главной части семантическим временным союзом пока не, придаточная определительная часть присоединяется к главной части союзным словом которая.

12. Определите тип подчинения в сложноподчиненном предложении. Нужна ли запятая перед союзом И?

Когда шуршат в овраге лопухи
И никнет гроздь рябины желто-красной,
Слагаю я веселые стихи
О жизни тленной, тленной и прекрасной (А. Ахматова).

1. Неоднородное соподчинение придаточных; запятая нужна.
2. Однородное соподчинение придаточных; запятая не нужна

Ответы

1. 3
2. 3
3. 1
4. 2
5. Неоднородное (параллельное)
6. 2
7. 2
8. 1
9. Неоднородное (параллельное)
10. 1
11. 2
12. 2

Автор: Королёва Т.М..

Координация и подчинение

В предыдущем разделе мы узнали, как использовать различные шаблоны для создания разнообразия предложений и выделения важных моментов в нашем письме. Далее мы рассмотрим два способа, которыми мы можем объединить предложения со связанными идеями:

Соединение предложений с помощью координирующих или придаточных предложений создает более связные абзацы и, в свою очередь, обеспечивает более эффективное письмо. В этом разделе вы прочитаете отрывки из одноклассника Наоми по имени Джошуа, написавшего эссе о производстве вина.Прочтите этот отрывок из эссе Джошуа.

В этом разделе рассматриваются несколько способов сочетания предложений с координацией и подчинением на примере эссе Джошуа.

Координация

«Координация» объединяет два независимых пункта, которые содержат связанные идеи равной важности.

Исходные предложения: На прошлой неделе я потратил всю зарплату. Я останусь дома в эти выходные.

В нынешней форме эти предложения содержат две отдельные идеи, которые могут быть связаны, а могут и не быть связаны.Остаюсь ли я на этой неделе дома, , потому что Я потратил свою зарплату, или есть еще одна причина отсутствия у меня энтузиазма уйти из дома? Чтобы указать связь между двумя идеями, мы можем использовать координирующее соединение , поэтому :

Исправленное предложение: Я потратил всю свою зарплату на прошлой неделе, , так что я останусь дома в эти выходные.

Исправленное предложение показывает, что эти две идеи связаны.Обратите внимание, что в предложении сохранились два независимых предложения ( Я потратил всю зарплату, ; Я остаюсь дома в эти выходные, ), потому что каждое из них может рассматриваться отдельно как целостная идея.

Координационные союзы

Координирующее соединение Соединительное слово, которое соединяет два независимых предложения. Семь общих координирующих союзов: для , и , или , , но , или , , но , и, , то есть .это слово, которое объединяет два независимых предложения. Наиболее распространенные координирующие соединения — это для , и , или , , но , или , , но , и , так что . Обратите внимание, что при соединении двух предложений перед координирующим союзом ставится запятая.

Независимая оговорка	Координационное соединение	Независимая оговорка	Приговор в новой редакции
Я не пойду на танцы.	для (указывает причину или причину)	Мне не с кем пойти.	Я не пойду на танцы, потому что мне не с кем пойти.
Планирую остаться дома.	и (объединяет две идеи)	Запишу сочинение для класса.	Я планирую остаться дома и напишу сочинение на уроке.
Джесси не будет на танцах.	ни (указывает на отрицательное)	Тома там тоже не будет.	Джесси не будет на танцах, и Тома там не будет.
Сборщики средств надеются на рекордную посещаемость.	но (указывает на контраст)	Я не думаю, что много людей собираются.	Сборщики средств надеются на рекордную посещаемость, но я не думаю, что многие собираются.
Я могу пойти на следующее мероприятие по сбору средств.	или (предлагает альтернативу)	Я могу пожертвовать немного денег на это дело.	Я мог бы пойти на следующее мероприятие по сбору средств или пожертвовать немного денег на это дело.
Мои родители обеспокоены тем, что я антиобщественен.	пока нет (указывает причину)	У меня много друзей в школе.	Мои родители обеспокоены тем, что я антиобщественен, но у меня много друзей в школе.
Покупать обновку — дорогое удовольствие.	так (указывает результат)	Оставаясь дома, я сэкономлю деньги.	Покупка нового платья — дорогое удовольствие, поэтому, оставаясь дома, я сэкономлю деньги.

Наконечник

Чтобы помочь вам запомнить семь координирующих союзов, подумайте об аббревиатуре FANBOYS: для , и , или , , но , или , , но , итак . Помните, что когда вы используете координирующий союз в предложении, ему должна предшествовать запятая.

Конъюнктивные наречия

Другой метод соединения двух независимых предложений со связанными и равными идеями — это использование конъюнктивного наречия и точки с запятой (информацию об использовании точки с запятой см. В главе 1 «Основы письма: что делает хорошее предложение?»). Конъюнктивное наречие — наречие, которое соединяет два предложения, описывая отношения между ними. это связующее слово, которое демонстрирует связь между двумя предложениями. Прочтите следующие предложения:

Исходные предложения: Бриджит хочет принять участие в следующих Олимпийских играх.Она тренируется каждый день.

Поскольку эти предложения содержат две одинаковые и связанные идеи, их можно соединить с помощью конъюнктивного наречия. Теперь прочтите измененное предложение:

Исправленное предложение: Бриджит хочет принять участие в следующих Олимпийских играх; поэтому она тренируется каждый день.

В измененном предложении объясняется связь между желанием Бриджит принять участие в следующих Олимпийских играх и ее ежедневными тренировками.Обратите внимание, что конъюнктивное наречие идет после точки с запятой, разделяющей два предложения, и после нее ставится запятая.

Просмотрите следующую таблицу некоторых распространенных конъюнктивных наречий с примерами их использования:

Функция	Конъюнктивное наречие	Пример
Дополнение	также, кроме того, кроме	Алисия опоздала в класс и застряла в пробке; кроме того, у нее сломался каблук, и она забыла о своем ланче.
Сравнение	аналогично, аналогично	Переработка алюминиевых банок не вредна для окружающей среды; Точно так же повторное использование пластиковых пакетов и выключение света сокращают количество отходов.
Контраст	, а наоборот,	Большинство людей не ходят на работу пешком; вместо этого они водят машину или садятся в поезд.
Акцент	а именно, конечно, действительно	Сибирский тигр — существо редкое; действительно, в дикой природе осталось менее пятисот.
Причина и следствие	соответственно, следовательно, следовательно, таким образом	Я опоздал на поезд сегодня утром; следовательно, я опоздал на встречу.
Время	наконец, затем, затем, затем	Тим пересек барьер, перепрыгнул через стену и протолкнулся через дыру в заборе; наконец, он добрался до станции.

Взгляните на эссе Джошуа о производстве вина и определите некоторые области, в которых он мог бы использовать координацию.

А теперь посмотрите исправленное эссе Джошуа.Вы согласовали одинаковые предложения? Вы можете обнаружить, что ваши ответы различаются, потому что обычно существует несколько способов объединить два независимых предложения.

Упражнение 1

Объедините каждую пару предложений в одно предложение, используя либо координирующий союз, либо соединительное наречие. Затем скопируйте объединенное предложение на свой лист бумаги.

1. Размещение домашних животных в отеле Mr.Здание Тейлора. У него есть несколько кошек и попугай.
2. Новое законодательство запрещает водителям отправлять или читать текстовые сообщения во время вождения. Многие люди продолжают использовать свои телефоны нелегально.
3. Коронер пришел к выводу, что молодой человек принял смертельную смесь наркотиков. К тому времени, когда его нашли родственники, уже ничего нельзя было поделать.
4. Земноводные — это позвоночные животные, обитающие на суше и в воде. Плоские черви — беспозвоночные, которые живут только в воде.
5. Эшли все лето тщательно кормила и поливала помидоры. Помидоры стали сочными и спелыми.
6. Когда он потерял ключ от машины, Саймон попытался открыть дверь с помощью проволочной вешалки, кредитной карты и скрепки. Он позвонил производителю за советом.

Сотрудничество

Поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Письмо за работой

При написании эссе или отчета важно не использовать чрезмерную координацию.Рабочие документы должны быть четкими и лаконичными, поэтому объединяйте только два раздела, которые логически связаны и могут работать вместе, чтобы сформировать одну главную мысль. Если вы повторяете одно и то же координирующее соединение несколько раз в предложении, вы, вероятно, включаете более одной идеи. Это может затруднить читателям выбор наиболее важной информации в каждом предложении.

Подчинение

Подчинение объединяет два предложения со связанными идеями, объединяя их в главное предложение Группа слов, которые содержат подлежащее и глагол и могут стоять отдельно как законченная мысль.(полное предложение) и зависимое предложение Группа слов, которые содержат подлежащее и глагол, но не могут быть изолированы как законченная мысль. (конструкция, которая полагается на главное предложение для завершения своего значения). Координация позволяет писателю придавать равный вес двум объединяемым идеям, а подчинение позволяет писателю выделять одну идею над другой. Взгляните на следующие предложения:

Исходные предложения: Трейси остановилась, чтобы помочь раненому.Она опаздывает на работу.

Чтобы проиллюстрировать, что эти две идеи связаны, мы можем переписать их как одно предложение, используя подчиненное соединение , хотя и .

Исправленное предложение: Несмотря на то, что Трейси опаздывала на работу, она остановилась, чтобы помочь раненому.

В пересмотренной версии у нас теперь есть независимая статья ( она остановилась, чтобы помочь пострадавшему ), которая выступает в качестве полного предложения и зависимая статья (, хотя Трейси опоздала на работу ), которая подчиняется основное предложение.Обратите внимание, что в измененном предложении подчеркивается тот факт, что Трейси остановилась, чтобы помочь раненому, а не тот факт, что она опоздала на работу. Мы могли бы также написать предложение так:

Исправленное предложение: Трейси остановилась, чтобы помочь раненому, хотя она опаздывала на работу.

Значение остается одинаковым в обоих предложениях, с подчиняющим союзом , даже несмотря на то, что вводит зависимое предложение.

Наконечник

Чтобы правильно расставлять знаки препинания, обратите внимание на положение главного и придаточного предложений. Если подчиненное предложение предшествует основному предложению, используйте запятую. Если придаточное предложение следует основной причине, пунктуация не требуется.

Подчиненные союзы

Подчиняющий союз: Слово, которое соединяет подчиненное (зависимое) предложение с независимым (главным) предложением.это слово, которое соединяет подчиненное (зависимое) предложение с основным (независимым) предложением. Просмотрите следующую таблицу с некоторыми распространенными подчиненными союзами и примерами их использования:

хоть

Функция	Подчиненное соединение	Пример
Концессия	хотя, пока хоть хоть хоть хоть хоть хоть	Сара завершила свой отчет, хотя ей пришлось задержаться допоздна.
Состояние	если, разве что до	Пока мы не узнаем причину проблемы, мы не сможем ее исправить.
Манер	как бы, как бы	Все в конференц-зале сразу замолчали, как будто они были ошеломлены тишиной.
Место	где, где	Рита находится в Сан-Хосе, где у нее несколько важных встреч с клиентами.
Причина	потому что, так что, чтобы	Поскольку кондиционер был включен так сильно, все в офисе были в свитерах.
Время	после, до, пока, один раз, когда	По окончании встречи мы все пошли обедать.

Взгляните на отрывок из эссе Джошуа и определите некоторые области, в которых он мог бы использовать подчинение.

А теперь посмотрите исправленное эссе Джошуа и сравните свои ответы. Вы, вероятно, заметите, что есть много разных способов придавать подчинение предложениям.

Упражнение 2

Объедините каждую пару предложений в одно предложение, используя подчиненное соединение, а затем скопируйте объединенное предложение на свой собственный лист бумаги.

1. Джейк едет в Мексику. В Мексике есть прекрасные пляжи.
2. Метель нарушила движение транспорта по всему восточному побережью. На этой неделе ожидаются длительные задержки доставки.
3. У моего соседа слишком высокая громкость телевизора. Я постучал в его дверь и попросил не шуметь.
4. Джессика приготовила картофельный салат и тушеные овощи. Эшли замариновала курицу.
5. Ромео отравляет себя. Джульетта просыпается и находит Ромео мертвым и наносит себе удар кинжалом.

Упражнение 3

Скопируйте абзац из эссе Джошуа на свой лист бумаги. Затем отредактируйте, используя методы, которые вы узнали в этом разделе. Присоединяйтесь к подчеркнутым предложениям, используя координацию или подчинение. Проверьте исправленные предложения на пунктуацию.

Основные выводы

• Координация и подчинение соединяют два предложения со связанными идеями.
• Координация объединяет предложения со связанными и равными идеями, тогда как подчинение объединяет предложения со связанными, но неравными идеями.
• Предложения могут быть скоординированы с помощью координирующего союза и запятой или соединительного наречия и точки с запятой.
• Для придаточных предложений характерно использование придаточного союза.
• В подчиненном предложении запятая используется для отделения главного предложения от зависимого предложения, если зависимое предложение помещено в начало предложения.

Информационная структура

в подчиненных и придаточных предложениях в JSTOR

Абстрактный

Хотя информационная структура традиционно рассматривалась как единый раздел информации в высказывании, существуют противоположные представления, которые идентифицируют несколько таких разделов в высказывании. Существование альтернативных предложений поднимает вопросы о понятии информационной структуры, а также ее связи со структурой дискурса.Исследуя различные лингвистические аспекты, эта статья поддерживает традиционную точку зрения, утверждая, что в придаточном предложении нет разделения информационной структуры.

Информация о журнале

Журнал логики, языка и информации исследует основы естественных, формальных языков и языков программирования, а также различные формы человеческого и механизированного вывода. Он охватывает логическую, лингвистическую и теоретико-информационную части когнитивных наук. Среди основных подобластей — внутренняя логика, включая динамическую логику; Немонотонная логика и пересмотр убеждений; Конструктивная логика; Проблемы сложности в логике и лингвистике; Теоретические проблемы логического программирования и разрешения; Категориальная грамматика и теория типов; Обобщенная количественная оценка; Информационно-ориентированные теории семантической структуры, такие как ситуационная семантика, теория представления дискурса и динамическая семантика; Коннекционистские модели логических и лингвистических структур. Журнал предлагает форум для исследователей, интересующихся теоретическими основами этих предметов и их междисциплинарными связями.

Информация об издателе

Springer — одна из ведущих международных научных издательских компаний, издающая более 1200 журналов и более 3000 новых книг ежегодно по широкому кругу вопросов, включая биомедицину и науки о жизни, клиническую медицину, физика, инженерия, математика, компьютерные науки и экономика.

Дополнительное предложение: примеры и определение — видео и стенограмма урока

Примеры независимых и зависимых статей

«Мы закончили уборку нашей квартиры.’

Как видите, это предложение является независимым, потому что в нем есть подлежащее и глагол, и оно может стоять отдельно как законченная мысль.

«После того, как мы вернулись из дома моей матери»

• «После» — подчиненное соединение.

Это придаточное предложение является неполным и могло бы считаться фрагментом, если бы оно появилось отдельно. Он нуждается в независимом предложении рядом с ним, чтобы он мог иметь смысл и считаться одной законченной мыслью. В противном случае нам остается только задаваться вопросом: «Так что же случилось после того, как вы вернулись из дома своей матери?» Расскажи мне больше! ‘

Но если сложить их вместе.. .

«Мы закончили уборку в нашей квартире + после того, как вернулись из дома моей матери».

Вуаля !! У нас есть полное предложение! Это называется сложным предложением , потому что оно содержит как минимум одно независимое и одно подчиненное предложение.

Подчиненные союзы и относительные местоимения

Придаточные придаточные предложения фактически были бы независимыми, если бы не союзы подчиненных или относительное местоимение, потому что у них есть подлежащее и глагол.

Например, в предложении «после того, как мы вернулись из дома моей матери», если мы удалим подчинительный союз, после «мы останемся с« мы вернулись из дома моей матери », что является независимым предложением или полное предложение, потому что в нем есть подлежащее (мы) и глагол (возвращено), а также четкая и полная информация.

Подчиняющие союзы действуют как союзы, потому что они помогают присоединить подчиненное предложение к независимому. Они также помогают добавить ключевую информацию, например, когда и почему что-то происходит. Относительные местоимения не являются союзами, но действуют как другие местоимения и заменяют человека, место или вещь.

Некоторые подчиненных союзов : после, как, хотя, в то время как, когда, где, всякий раз, ли, до, если, если, потому что, до, если, с.

Относительные местоимения : кто, который, когда, где, что, чей.

Для следующих примеров обратите внимание, что каждое подчиненное предложение имеет по крайней мере одно независимое предложение рядом, поэтому оно включает все важные детали, необходимые для того, чтобы иметь смысл.Кроме того, каждое придаточное предложение начинается либо с подчинительного союза, либо с относительного местоимения. Начнем с придаточных предложений, которые начинаются с подчинительных союзов.

‘Когда у тебя будет возможность, ты сможешь набрать больше молока?’

«Когда у вас есть шанс» — это придаточное предложение, а «когда» — подчинительный союз.

«Мы пропустили выступление, потому что опоздали».

«Потому что мы опоздали» — это придаточное предложение. «Потому что» — это подчиненное соединение.

‘Поскольку вы проезжаете мимо ее дома, вы можете забрать Рене?’

«Поскольку вы едете мимо ее дома» — это придаточное предложение. «Поскольку» — это подчиняющий союз.

Теперь давайте посмотрим на некоторые придаточные предложения, которые начинаются с относительных местоимений.

«Я выйду замуж за мальчика, который крадет мое сердце».

«Кто крадет мое сердце» — это придаточное предложение, а «кто» — относительное местоимение.

«В нашем проекте мы использовали PowerPoint, что и было моей идеей.«

» Это была моя идея »- это придаточное предложение, а« which »- относительное местоимение.

«Я знаю, что ты для меня мужчина».

«Что ты для меня мужчина» — придаточное предложение, а «то» — относительное местоимение.

Краткое содержание урока

Подводя итог, придаточных предложений в основном неполные предложения, которые начинаются с подчинительного союза или относительного местоимения. Они добавлены к независимым статьям, чтобы предоставить больше информации.Они нужны нам для улучшения нашего письма, добавления разнообразия в структуру предложений и включения необходимой информации. Наше сочинение было бы очень скучным, если бы все предложения были одинаковыми: «Мы ходили в кино. Нам было скучно ». Придаточные предложения позволяют нам увидеть взаимосвязь между различными частями предложения и не дают нашему письму казаться повторяющимся: «Мы пошли в кино, потому что нам было скучно».

Определение придаточного предложения и словарь

• Придаточное предложение: Также известное как зависимое предложение, это неполная мысль, которая не может стоять отдельно как предложение.
• Пункт: Группа слов, состоящая из одного подлежащего и глагола.
• Сложное предложение: Содержит одно независимое и одно подчиненное предложение.
• Подчиняющие союзы: Союзы, которые соединяют подчиненное предложение с независимым предложением.
• Относительные местоимения: Слова, которые действуют как другие местоимения и заменяют человека, место или предмет.