План падение западной римской империи: Составьте развернутый план по теме падение западной римской империи. Ребят, составьте

Содержание

План-конспект урока истории «Падение Западной Римской империи»

§ 63 Тема урока: Падение Западной Римской империи

Задачи урока: Определить процессы и факторы, приведшие к ослаблению Рима и его упадку, сформировать представление о варварских племенах и их взаимоотношениях с римлянами; раскрыть место и значение истории Рима в мировой истории и определить вклад римлян в мировую культуру.

Основное содержание: Разделение империи на Западную и Восточную. Великое переселение народов. Готы, вандалы. Нашествие гуннов. Падение Западной римской империи.

Понятия и термины:

Готы, гунны, вандалы, дружинник, кодификация, право, эдикт, варвары, римское право, Великое переселение народов.

Персоналии:

Аларих, Атилла, Аэций, Ромул Августин, Юстиниан

Формы работы на уроке:

1.Работа с картой (в конце учебника) – задание на полях с.327.

2.Работы с документом на с.301.

3.Творческое задание: рассказ от имени римского гражданина о нашествии варваров; рассказ от лица варваров о жителях Рима.

4.Работа с фрагментами сочинения Тацита «О происхождении и местожительстве германцев» (Методическое пособие, с.185-187).

5.Таблица «варварские завоевания» (по п.2-5 §63)

Дата

Событие

Результат

Варианты использования ЦОР

Задание для учащихся:

1.Раскрыть понятие «Великое переселение народов». Найти на карте (ЦОР «Карта передвижения варварских племен в IV-V веках») племена, нашествию которых подвергся Рим в IV-V веках. Демонстрируем изображения варваров (ЦОР «Готы», ЦОР «Вандалы», ЦОР «Гунны»). Заслушиваем краткие сообщения учащихся о каждом из названных племен. Ставим вопрос: что общего и в чем различие в захвате Рима готами и вандалами?

2.Предлагаем учащимся сравнить римского и варварского воинов (ЦОР «Римский воин», ЦОР «Варварский воин»)

Конспект урока на тему «Падение Западной Римской империи»

Контрольная «Крылатые выражения».

Тема урока: «Падение Западной Римской империи».

1. Разделение Римской империи на Западную и Восточную. Три основных этапа в развитии римского государства: 1 – время правления первых царей Рима, 2 – время республики, 3 – время империи. 330 год – новая столица, какая?

Управлять огромной державой из Константинополя было трудно. В 395 году империя была разделена на Восточную Римскую империю и Западную Римскую империю.

Как раздел империи повлиял на обороноспособность страны? В разных провинциях свободные земледельцы, колоны и беглые рабы поднимали восстания. Особенно мощными были они в Галлии и Северной Африке. Римские войска подавляли восстания, но они вспыхивали вновь. Варварские племена переправлялись через реки Рейн и Дунай, служившие границами империи, и захватывали её области одну за другой. Почему увеличивалось число восстаний в стране? Почему это свидетельствовало об упадке Рима? В особенно тяжелом положении находилась Западная империя: население ее было разорено, города опустели, многие области охвачены восстаниями.

2. Захват Рима готами. В III–IV вв. происходили, особенно с севера, набеги варварских племен на территорию Римской империи. Удержать врагов не могли ни построенные по границам государства оборонительные укрепления, ни привлеченные на пограничную службу за плату воины из покоренных племен. Самые опасные из племен – вандалы и готы.

Через несколько лет после разделения империи над Италией нависла грозная опасность. Мечтая завладеть сокровищами Рима, Аларих, вождь германского племени готов, двинул свои полчища на «вечный город». На всём пути от придунайских областей, где жили готы, до Альпийских гор многие рабы и колоны присоединялись к Алариху. Они показывали готам тайники, где бежавшие в страхе римляне спрятали оружие и хлеб.

В предгорьях Альп путь готам преградило римское войско. Правда, римлян в нём было мало – большинство воинов составляли галлы и германцы. Командовал имперским войском блестящий военачальник Стилихон, германец из племени вандалов. Он разгромил готов, лишь конницу Аларих сумел увести с поля боя. В ту пору императором на Западе был трусливый и завистливый Гонорий. В дни готского нашествия он отсиживался на севере Италии в городе Равенна, окружённом мощными стенами и топкими болотами.

В одержанной над готами победе Гонорий не имел заслуг. Однако именно он праздновал триумф, как если бы был великим полководцем.

Между тем Аларих собрал войско сильнее прежнего и снова двинулся на Рим. Он был готов на мир, но требовал за это огромный выкуп. Стилихон убедил Гонория, что надо выиграть время и собрать требуемую сумму среди богачей. Приближённые императора неохотно расставались со своим золотом. Когда же опасность миновала, они настроили императора против его полководца. Клеветали, будто Стилихон замыслил захват верховной власти в Западной империи, сговорился с Аларихом: ведь они оба германцы! Гонорий поверил лжи и повелел казнить Стилихона. Тщетно тот искал убежище в христианском храме. Его схватили, объявили врагом отечества и обезглавили. И сразу же началось избиение соратников Стилихона: германцев, состоящих на римской военной службе, их жён и детей. Возмущённые дикой и бессмысленной расправой, тридцать тысяч легионеров-варваров перебежали к готам, требуя вести их на Рим.

После гибели Стилихона достойных противников Аларих не имел. Он решился на осаду Рима. Бездарный и никчемный Гонорий вновь покинул Рим, бросив его жителей на произвол судьбы.

Готы окружили город, завладели гаванью в устье Тибра, куда доставлялся хлеб. Голод и страшные болезни терзали осаждённых. Августовской ночью

410 года рабы открыли готам ворота Рима. «Вечный город» был взят. Три дня готы грабили Рим. Были опустошены императорские дворцы и дома богачей, разбиты статуи, втоптаны в грязь бесценные книги, множество народа убито или захвачено в плен. Страшное впечатление произвело взятие Рима на жителей империи. «Мой голос пресёкся, когда я услыхал, что покорён город, которому покорялась вся земля!» — писал современник этого события. Сотни лет римляне побеждали своих врагов, завоевали все средиземноморские страны, считали себя владыками мира. И вот в 410г. Рим был разграблен готами, сокровища, свезенные сюда со всего мира, стали добычей «варваров».

Когда Аларих вскоре после разгрома Рима умер, готы решили устроить своему вождю особые похороны. На одной из рек пленники построили плотину, и вода потекла по новому руслу; обнажилось дно реки. Здесь была вырыта глубокая могила, куда положили Алариха и несметные богатства, ему принадлежащие. Потом плотину разрушили, вода хлынула в прежнее русло. Пленников, строивших плотину, готы убили, чтобы никто ке знал, где похоронен их вождь и где находятся его сокровища.

3. Завоевание германскими племенами Западной Римской империи. Рим уже не мог противостоять варварам. В 455 году он был захвачен вновь, на этот раз вандалами. Город был разграблен ещё ужаснее, чем при готах.

Вожди варваров управляли теперь и западными провинциями, и самой Италией. Германские вожди по своему усмотрению свергали и назначали императоров. Так, вождь готов Аларих провозгласил императором одного из своих приближенных; когда же выяснилось, что тот не способен к государственной деятельности, Аларих сделал его начальником войсковых музыкантов. За последние 20 лет существования Западной Римской империи сменилось 9 императоров. Они не обладали властью и не пользовались уважением. Поэтому никто не бывал удивлен, когда в

476 году один из германских военачальников лишил власти последнего римского императора. Звали его Ромулом Августулом, как и основателя «вечного города». Знаки императорского достоинства – пурпурный плащ и диадему германцы отослали в Константинополь. Этим они показали, что на Западе император не нужен. Западная Римская империя перестала существовать.

Почему «варвары» добились успеха при вторжении на территорию империи? Причины этих успехов: внутренние — ослабление империи, поддержка «варваров» угнетенным населением; внешние — германские племена в IV-V вв. объединились в союзы, что привело к их громадному численному перевесу над римской армией. «Варвары» высматривали, где пограничные укрепления обветшали, подгнили бревна частокола, осыпались и оплыли земляные валы, где было меньше римских войск. Постоянно воюя с римлянами, германцы переняли их военную технику, приемы ведения боя.

Сравнительно с римлянами германцы были невежественны. Они не знали грамоты, ничего не слышали о поэмах Гомера и стихах Вергилия, у них не было театров, библиотек и терм, они не строили храмов и потому не чувствовали красоты римских статуй и построек. Все ненужное им «варвары» безжалостно уничтожали. У себя на родине германцы жили в деревнях, поэтому им казались бесполезными римские города. Из римских построек завоеватели выламывали каменные плиты для укрепления валов, окружавших германские поселки. Книги и статуи при этом гибли. Бронзовые статуи переплавляли.

Д.з. подготовка к итоговой к/р. «Семь чудес света». Р.т. № 82, 83, 85, 88.

Конспект урока «Падение Западной Римской империи»

Конспект урока истории в 5 классе по учебнику Михайловского Ф.А. «Всеобщая история. История Древнего мира» издательства «Русское слово».

Тема: «Падение Западной Римской империи»

Цель: выяснить причины, события, привлёкшие к распаду Западной Римской империи

Результаты:

1)предметные:

— подвести к пониманию причин падения Западной Римской империи, формировать представление об основных событиях и личностях этого периода;

2)метапредметные:

— формирование познавательных УУД (умение анализировать, соотносить, обобщать, классифицировать, умение работать с исторической картой, текстом учебника)

— формирование коммуникативных УУД (умение работать в парах, группе, слушать друг друга, строить речевое высказывание)

— формирование личностных УУД (умение оценивать поступки исторических личностей)

— формирование регулятивных УУД (умение ставить перед собой цели и достигать их, соотносить свою работу с образцом и оценивать её,

3) личностные:

— способствовать формированию этического оценивания (адекватного оценивания других, себя)

Оборудование: листы самоконтроля, дидактические карточки для работы в паре и группах, ЭОР («Всеобщая история. История Древнего мира» — №1, «История Древнего мира» — м/м приложение к учебнику — №2),историческая карта.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организация класса. Введение в тему.

Учитель читает отрывок из стихотворения Л. Гумилёва «Рим»:

Волчица с пастью кровавой

На белом, белом столбе,

Тебе, увенчанной славой,

По праву привет тебе.

С тобой младенцы, два брата,

К сосцам стремятся припасть.

Они не люди, волчата,

У них звериная пасть.

Не правда ль, ты их любила…

Учащиеся слушают и отвечают на вопросы:

— О каком городе идёт речь?

— О каком событии говорится в стихотворении?

2. Актуализация знаний учащихся.

Учитель предлагает задания для повторения по теме «Рим».

А)найдите 4 лишний:

— Октавиан, Траян, Гракх, Нерон

— Корсика, Крит, Сицилия, Сардиния

Б)продолжите ряд:

— латины, умбры, апулы…

— Испания, Галлия, Македония…

в)назовите одним словом:

— славяне, германцы, парфяне – это…

— Лукулл, Красс, Помпей – это..

Г)восстановите текст:

— Крупнейшее восстание рабов началось в городе ______ в ______году до н.э. Предыводителем восставших был _____

Д) приведите в соответствие:

колоны	Народ, чей язык римляне не понимали
варвары	Правители сроком на 1 год
консулы	Рабы, которым давали землю
	Древнейшие жители Рима

Е)разделите слова на 2 группы: термы, амфитеатр, диктатор, сенат, Пантеон

Ж)выберите верные утверждения:

— Республика в Риме установилась в 519 году до н.э.

— Знаменитые римские бани назывались термы.

— Последним римским императором был Диоклетиан.

Учащиеся выполняют задания в парах, озвучивают свой вариант ответа, соотносят его с правильным ответом на слайде презентации.

3.Формулировка темы и целей урока.

4.Изучение нового материла.

5.Первичное закрепление изученного.

6. Итог по уроку.

Рефлексия. Оценивание работы учащихся на уроке (на основе листов успеха)

7. Домашнее задание.

Учитель организует беседу по вопросам:

— Почему не можем оценить последнее утверждение?

— Подумайте, о каком государстве будет идти речь?

— Чтобы узнать ещё одно слово в теме, расшифруйте анаграмму – ЕДАНИПЕ.

Итак, тема урока – ПАДЕНИЕ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ.

а) Что означает слово «падение»? Как оно соотносится с империей?

б) Подумайте, на какие вопросы нужно ответить? (Для этого используйте слова – подсказки — почему? кто? когда? зачем? что?

в )Что будем делать на уроке для изучения темы?

Г) А ещё мы будем себя оценивать в ЛИСТЕ УСПЕХА (Приложение 1)

Учитель для прослушивания включает ЭОР № 1.

Учитель организует работу в группах по дидактическим карточкам (Приложение2)

Учитель дополняет рассказ учащихся сведениями о битве на Каталаунских полях в 451 году, о захвате Рима вандалами в 455 году, о распаде Римской империи в 476 году и о последнем императоре Ромуле (проводит связь с началом урока)

Учащиеся отвечают на вопросы учителя:

— Эти сведения не изучали на уроках.

— О Римской империи.

— Это слово ПАДЕНИЕ.

Читать, отвечать на вопросы, выполнять задания…

Учащиеся перед прослушиванием получают задание: какие беды обрушились на Рим?

После групповой работы учащиеся представляют результат: рассказ по одному из пунктов учебника. Оценивают себя после выступления в листе успеха. В ходе выступлений групп идёт работа по карте (места сражений, направления вторжений варваров, граница раздела империи, Западная и Восточная части империи).

Учащиеся выполняют задания по контурной карте и выполняют индивидуальное тестирование, оценивают свою работу.

Учащиеся формулируют предложения на основе темы и целей, поставленных в начале урока, на основе своего отношения к изученному.

Учитель организует работу по контурной карте (Приложение 3) и компьютерное тестирование по ЭОР № 2.

Учитель на слайд выводит текст:

— Сегодня на уроке я узнал, (почему, кто, когда, что…)

— Кто из людей вызывает ваше одобрение или порицание?

Учитель предлагает на выбор следующие задания:

-с.286, написать рассказ по картине

— с.287, вопрос 4

— составить 4 лишний или логическую цепочку

— с.288, документ

Урок заканчивается чтением стихотворения, которое звучал в начале урока:

Волчица с пастью кровавой

На белом, белом столбе,

Тебе, увенчанной славой,

По праву привет тебе.

С тобой младенцы, два брата,

К сосцам стремятся припасть.

Они не люди, волчата,

У них звериная пасть.

Не правда ль, ты их любила…

Рим – город цезарей дивных

Святых и великих пап.

Он крепок следом жестоких,

Косматых звериных лап

И город цезарей дивных,
Святых и великих пап,
Он крепок следом призывных,
Косматых звериных лап

Приложение 1

ЛИСТ УСПЕХА УЧЕНИКА 5А КЛАССА __________________________________________________________________________
	отметка	оценка
«Что я знал про Рим?»
«Что я узнал про Рим?»
«Что я запомнил про Рим?»
Я себя оцениваю

Приложение 2

Карточка № 1.

1.Прочитайте пункт 2 (с.282-283) и выполните задания:

— Составьте предложение из слов: ПЛЕМЁН, ЭТО ПЕРЕДВИЖЕНИЕ, НАРОДОВ, ПЕРЕСЕЛЕНИЕ, ВЕЛИКОЕ.

— составьте план из предложенных пунктов, расположив их в соответствующем порядке:

Готы просят помощи у римлян.
Из Китая приближаются гунны.
Готы расселяются на Римской территории.
378 год – битва готов и римлян под Адрианополем.
Гунны разгромили готов.

Карточка № 2

1.Прочитайте пункт 3 (с.283-285) и выполните задания:

— Расскажите о реформах Феодосия (закончите предложения)

Готов освободили…
Готы получили…
Готы остались…
Христианство объявлялось…
Закрылись…
Прекратились…
В 395 году разделил …

— Ответьте на вопрос: почему Феодосий получил прозвище «друг готов»?

Карточка № 3

1.Прочитайте пункт 4 (с285-286) и выполните задания:

— Кто это? Что это?

Стилихон
Аларих
Равенна

— Ответьте на вопросы:

Кто защищал в Западной Римской Империи границы?

В честь чего были устроены последний триумф и гладиаторские бои?

Какой новый план придумал Аларих после поражения?

Как вёл себя в римский император. Перечислите его качества.

Какое событие произошло в 410 году?

Приложение 3

1.Выполните задания по контурной карте

1.Обведите границы Римской империи в 4-м веке.

2.Обозначьте границу раздела империи . На границе напишите год раздела.

3.Закрасьте разными цветами территорию Западной Римской империи и Восточной Римской империи.

4. Обозначьте стрелками направления вторжения готов в империю.

5.Обозначьте первой буквой город Рим, надпишите около Рима год взятия его готами.

Падение Западной римской империи

Падение Западной Римской империи

Задачи: охарактеризовать положение Западной Римской империи в последний век ее существования; проанализировать причины слабости империи, не способной противостоять натиску варварских племен; познакомить с эпохой Великого переселения народов; дать представление об условной дате падения Западной Римской империи и завершении эпохи Античности.

Основные термины: вандалы, гунны, готы, Великое переселение народов.

Ресурсы урока: тетрадь- тренажер с. 78- 78 № 10, с. 83 работа с атласом № 5.

Основное содержание:

Разделение Римской империи на Западную и Восточную
Великое переселение народов.
Захват Рима готами и вандалами
Нашествие гуннов
Внутреннее разложение Западной Римской империи.
Последний император Рима. Падение западной Римской империи.

В 395г н.э происходит распад Римской империи на 2 части- западную и Восточную. ///обратите внимание на карту с. 155.

+ работа в тетради тренажере с. 83 № 5 -1 — 3

Западная Римская империя прекратила свое существование в 5в.н.э, а Византия до сер 15 в.!!!!

Причины: вы будете писать после изучения темы!!!!

Великое переселение народов
Появление варварских воинственных государств
Слабость Римской империи

Великое переселение народов — условное название передвижения народов в Европе в IV–VII вв., повлёкшее распад Западной Римской империи и образование варварских королевств.

Рассказ о переселении народов.

— нашествие гуннов, которым противостоять становилось все труднее. Римляне называли народы, говорившие на непонятном для них языке – варварами!!!

— германские воинственные племена: готы и вандалы

Самостоятельная работа под руководством учителя:

чтение абзаца с. 154 нашествие готов , вандалов, гуннов до абзаца последние годы существования империи
Составление таблицы «Варварские завоевания»-

Дата	событие	Результат
410	Нашествие Готов во главе с Аларихом	завоевали Рим, бесчинствовали в городе
455	Нашествие вандалов	Захват Рима, убийство римлян, превращение их в рабов,
451	Битва при Каталаунских полях между римским полководцем Аэцием и Аттилом	Убийство Аэция в ходе заговора, смерть Аттилы,

Внутреннее разложение западной Римской империи

— слабость вызвано ухудшением положения крестьян, колон, рабов.

— осуждение христианской церковью злодеяния римских властей – гибель империи как расплата за грехи.

476!!!! Смещение последнего императора Ромула Августула, падение Западной Римской империи. Завершение эпохи античности.

Закрепление: запись причин падения Рима, завоевание варварскими племенами!!

д/з: тетрадь- тренажер с. 83 № 5 — 4-7, или с.77 № 10 работа с текстом – ответы на вопросы.

Конспект урока по истории «Падение Западной Римской империи»

Падение Западной Римской империи

Цели урока:: познакомить учащихся с жизнью древних германцев в 4-6 в.в.

Задачи:

обучающая

и подвести к пониманию причин появления у них неравенства, усвоить понятие «великое переселение народов»;

воспитательная: воспитывать у учащихся уважению к прошлому;

развивающая: продолжить формирование умений работать с

исторической картой, историческими источниками, давать развернутый ответ на вопрос, умение анализировать и делать определенные выводы.

Тип урока: комбинированный

Форма проведения: беседа

Оформление доски: тема урока, новые слова (Тацит, герцог, кровная месть,

народное ополчение, Великое переселение народов),

домашнее задание.

Структура урока:

1. Организационный момент. (2 минуты)

2. Проверка домашнего задания. (8 минут)

— работа по карте «Римская империя в 4-5 в.в. Падение Западной Римской

империи»

— проверка задания № 1 (страница 3) в рабочей тетради

— развернутые устные ответы учащихся по разноуровневым карточкам

— устный ответ на тест

3. Изучение новой темы. (22 минуты)

— постановка задачи перед учащимися

4. Закрепление изученного на уроке.(3 минуты)

5. Итоги урока. (3 минуты)

— анализ хода урока преподавателем

— оценка знаний учащихся и их активности

6. Домашнее задание (2 минуты)

Ход урока:

1. Организационный момент.

— Здравствуйте! Содитесь.

— Проверка отсутствующих в журнале.

2. Проверка домашнего задания.

— работа по карте «Римская империя в 4-6 в.в. Падение Западной Римской

империи».

1. В 395 году Римская империя была разделена на два государства –

Восточную империю и Западную. Какие территории вошли в состав

Восточной империи? (Северная Африка, Испания, Галлия, Италия.)

2. Какие территории вошли в состав Западной империи? (Балканский

полуостров, полуостров Малая Азия, восточное Средиземноморье,

Египет.)

3. Какие племена римляне называли варварами? (Племена готов, гуннов,

франков, вандалов, бургундов.)

4. В 476 году Западная Римская империя пала. Назовите причины. (1.

Упадок хозяйства (рабы не были заинтересованы в результатах своего

труда), большинство крестьян было разорено. 2. Обострение классовой

борьбы (выступление рабов и крестьян). 3 Ослабление римского войска.

4 Вторжение «варваров».)

— проверка задания № 1 (страница 3) в рабочей тетради

— развернутые устные ответы учащихся по разноуровневым карточкам

Карточка (вариант А)

Византия в раннесредневековой Европе была единственным стабильным

государством. Почему же в Западной Европе человек чувствовал себя

более свободным? (Именно потому, что Византия была централизованным

государством, человек чувствовал себя здесь менее свободно. Ценой

стабильности государства были большие налоги, обязанность несения

военной службы, соблюдение всех норм, установленных церковью,

строгая регламентация повседневной жизни – в одежде, еде, жилище. В

Западной же Европе в период раннего Средневековья еще сохранялись

пережитки прежних отношений – аллодиальная собственность, право, а не

обязанность, служить в ополчении, носить оружие. Человек не чувствовал

себя частью единой, большой системы, поэтому и был более свободен.)

Карточка (вариант В)

Что означало в Средние века выражение «трубить воду» и каково его

происхождение? (Сигнал к обеду подавали слуги, которые трубили в рог,

чтобы призвать гостей мыть руки. Тут же появлялись слуги с тазами и

кувшинами.)

Карточка (вариант С)

Известно, что уровень гигиены в период раннего Средневековья был

значительно ниже, чем в древности. Какие примеры можно привести,

чтобы подтвердить или опровергнуть это утверждение? (В древности люди

мыли свое тело несколько раз в день, в Средние века мылись в бочках и

нечасто. Бани считали нечистым местом. В эпоху Античности чистили

зубы,

в Средние века – этого не делали. В городах древности были водопроводы

и канализация. В Средние века их не существовало.

— устный ответ на тест

Вариант 1

1. Город, который стал столицей Восточной Римской империи:

а) Рим

б) Александрия

в) Антиохия

г) Константинополь

2. В Византии правителя называли:

а) царем

б) василевсом

в) королем

3. Вершины своего могущества Византия достигла в годы правления

императора:

а) Константина

б) Диоклетиана

в) Юстиниана

4. Соотнесите понятия и их определения:

1) епископ а) человек, находящийся на государственной службе

2) налог б) глава христианской общины в крупном городе

3) чиновник в) плата деньгами, продуктами, ремесленными изделиями

в пользу государства

5. Оцените утверждение: Византийцы называли свою империю

Ромейской, считали ее законной наследницей Древнего Рима.

а) верно

б) неверно

6. Восстановите последовательность событий:

а) строительство храма Святой Софии в Константинополе

б) смерть Юстиниана

в) перенос столицы Римской империи в Константинополь

7. Сборник законов, составление которого считают главным деянием

Юстиниана:

а) Библия

б) «Свод гражданского права»

в) «Илиада»

г) «Одиссея»

8. Живописное изображение Бога, Богоматери, сцен из Библии на досках:

а) мозаика

б) фреска

в) икона

9. Развитию образования в Византии способствовали:

а) рост населения

б) развитие хозяйства

в) интерес населения к наукам

г) потребность государства в хорошо обученных чиновниках

10. Соотнесите понятия и их определения:

1) василевс а) правительство с неограниченной властью

2) монах б) титул правителя в Византии

3) самиодержавец в) человек, решивший посвятить жизнь молитве и

духовным размышлениям

3. Изучение новой темы.

— постановка задачи перед учащимися

Итак, мы с вами вспомнили, что германские племена в 4-6 в.в. начали переселение со своих земель на территорию Римской империи. С этих событий в Европе начинается эпоха средневековья. Поэтому на уроке

сегодня мы выясним следующее: Как жили германцы в 4-6 в.в.?

План:

1. Занятия и быт древних германцев.

2. Появление неравенства у германцев.

3. Великое переселение народов.

1. Занятия и быт древних германцев.

1) Работа по карте и беседа (страница 20 в учебнике).

Где проживали племена древних германцев в первые века нашей эры? (Они жили на территории от Рейна до Одера и на части Скандинавского полуострова.)

2) Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника.

Прочитать пункт 1 (страницы 15-17) в учебнике.

Беседа по прочитанному:

— Какие занятия существовали у древних германцев? (Скотоводство, земледелие, охота, рыболовство, собирательство лесных ягод, орехов, обработка железа, глины.)

— Что продавали германцы римлянам? (Скот, кожи, меха, янтарь.)

— Что покупали у римлян германцы? ) Украшения, оружие, вина, ткани.)

— Кто жил под одной крышей в доме престарелых родителей? (Как правило, их дети со своими семьями, а также вольноотпущенники и рабы.)

— Как назывался коллектив древних германцев? (род, т.е. коллектив близких родственников, связанных общим происхождением. Несколько родов – племя. Объединение племен – племенной союз.)

2. Появление неравенства у германцев.

Рассказ учителя.

Для того, чтобы решать вопросы войны и мира, разбирать споры между членами рода, все свободные мужчины по зову старейшины собирались на поляне. Это было народное собрание. Но в начале нашей эры у германцев появляется неравенство.

Вспомните, что называется неравенством? (Появление людей богатых и бедных.)

Почему появляется неравенство? Дело в том, что германцы научились обрабатывать металл, а значит, изменились и орудия труда. Теперь каждая семья могла самостоятельно обрабатывать свой участок земли, поэтому на смену родовой общине, приходит соседская. Деление земли производит старейшина. Он сам и его ближайшие родственники, военные вожди становятся богатыми или знатными. Они решают все самые важные вопросы, выступают на народных собраниях, а простые люди либо соглашаются, либо не соглашаются с их предложениями.

Неравенство еще более усилилось, когда германцы начали набеги на территорию Римской империи. Вожди и воины их дружины обогащались за счет ограбления новых территорий. Многие из них перестали обрабатывать свои участки сами, а заставляли это делать рабов.

3. Великое переселение народов.

1) Рассказ учителя.

С конца 4 века от отдельных набегов на Римскую империю германцы перешли к крупномасштабным завоеваниям. Началось Великое переселение народов, т. е. эпоха массовых перемещений племен, в результате которых пала Западная Римская империя. Главной причиной этого явления стало вторжение из глубин Азии кочевников гуннов. К концу 6 века германцы расселились на всей территории Римской империи. Посмотрите на карту.

2) Работа по карте (страница 20 в учебнике).

— Каким знаком на карте обозначены направления вторжений германских племен в 4-6 веков? (Стрелочкой)

— Где расселились германцы к началу 6 века? (Вандалы – в Северной Африке, вестготы – в Испании, остготы – в Италии, франки – в Галлии, англы и саксы – в Британии.)

— Что произошло с Западной Римской империей? (Она была разрушена и перестала существовать.)

4. Закрепление изученного на уроке.

Выполнить задание № 2 (страница 4) в рабочей тетради.

5. Итоги урока.

— анализ хода урока преподавателем

Отвечая на вопрос: Как жили германцы в 4-6 в.в., необходимо подчеркнуть, (обратите внимание на карту) германцы жили на территории от Рейна до Одера и на части Скандинавского полуострова. Занимались скотоводством, земледелием, охотой, рыболовством, собирательством лесных ягод, орехов, обработкой железа, глины. Коллектив древних германцев назывался – род, несколько родов – племя; объединение племен – племенной союз. С начала нашей эры у германцев появляется неравенство, еще более оно усиливается, когда они начинают набеги на территорию Римской империи т. е. начинается эпоха массовых перемещений племен, в результате которой пала Западная Римская империя и к концу 6 века германцы расселились на всей территории Римской империи.

Таким образом, поставленная задача перед уроком выполнена.

— оценка знаний учащихся и их активности

Выставление оценок в журнал и в дневники.

6. Домашнее задание.

1. Прочитать на пересказ & 1 (страницы 15-20) в учебнике.

2. Подготовить устный развернутый ответ на вопрос: Как появилось

неравенство у древних германцев?

3. Выполнить задание № 6 ( страницы 6-7) в рабочей тетради.

Технологическая карта урока истории Падение Западной Римской империи | Методическая разработка по истории (5 класс):

Этапы урока	Вре-мя (мин.)	Деятельность		Приемы методы, формы работы, техноло-гии	Прогнозируемые результаты
Этапы урока	Вре-мя (мин.)	Учителя	Деятельность учащихся	Приемы методы, формы работы, техноло-гии	Предметные	УУД
1. Организационный момент	1	Организует внимание, готовность к уроку. Какую тему мы изучали на прошлом уроке?	Включаются в деловой ритм урока. Римская империя при Константине	словесный	Психологическая готовность к уроку	Личностные: самоопределение. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстникам
2. Актуализация знаний	7	Актуализация опорных знаний уча-щихся по теме «Римская империя при Константине» Подготовка ответов по карточкам № 1, № 2, № 3 Работа с классом. Решение задачи. В IV в. император Константин изменил отношение государства к христианству, признав её и сделав государственной религией. — почему христианская религия стала государственной в Римской империи? ОЦЕНКИ ?	Отвечающие по карточкам готовятся к ответу Остальной класс отвечает на вопрос задачи Ответы учеников по карточкам Остальные дети слушают отвечаю-щих, анализируют, оценивают полноту ответов	Фронтальная Индивиду-альная	Актуализация опорных знаний и способов действий.	Познавательные: структурирование собственных знаний. Коммуникативные: организовывать и плани-ровать учебное сотруд-ничество с учителем и сверстниками. Регулятивные: контроль и оценка процесса и ре-зультатов деятельности Личностные: оценивание усваиваемого материала.
3. Переход к изучению новой темы.	4	Огромная держава управлялась из Константинополя. Племена германцев переправлялись ч-з Рейн и Дунай с набе-гами, грабя и захватывая области импе-рии. В 395 г. Римская империя была раз-делена на 2 гос-ва – Восточную империю и Западную империю. В 476 г. Западная империя потеряла свою независимость Проблемный вопрос: Почему Римская империя пала?	Слушают учителя. Отвечают на вопросы: Кого римляне называли варварами? Какое государство называют империей?	Фронтальная	Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока.	Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое выска-зывание в устной форме. Личностные: самоопределение. Коммуникативные: умение участвовать в коллективном обсуждении вопроса.
4. Изучение новой темы	14	Вопросы урока: 1. Римляне и варвары. 2. Падение Западной Римской империи. Работа по карте: — как на карте обозначена граница раздела Римской империи; — какие территории вошли в состав Западной империи , а какие – в Восточной; — какие племена римляне называли варварами, как обозначены направления их вторжений. Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника: самостоятельно прочитать п.п.1,2,3 § 60 учебника. Выписать главные даты, события, имена	Слушают учителя. Записывают в тетрадь вопросы урока.	Фронтальная	Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока.	Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме. Личностные: самоопределение. Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.
5. Усвоение новых знаний	3	2. Беседа по прочитанному : — какие племена угрожали Риму? — кто поддерживал готов во время их вторжений в империю? — кто служил в римском войске? — почему император казнил военачальника Стилихона? Основные понятия: Аларих, готы, вандалы, Стилихон, Гонорий, Ромул.	Обсуждают прочитанное. Отвечают, предлагают ответы на вопросы, записывают их в карту урока _________________ Записывают в тетрадь основные понятия.	Фронтальная, наглядно иллюстративный	Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изучен-ной темы. Анализировать текст учебника, извлекать необходимую информацию	Регулятивные: планирование, прогнозирование. Коммуникативные: постановка вопросов. Познавательные: самостоятельное выделение-формулиро-вание познавательной цели; логические — формулирование проблемы.
6. Физкультминутка	1	Давайте немного передохнем. Поднимает руки класс – это «раз». Повернулась голова – это «два». Руки вниз, вперед смотри – это «три». Руки в стороны по шире развернули на «четыре», С силой их к плечам прижать – это «пять» Всем ребятам надо сесть – это «шесть»	Учащиеся поднимаются с мест, повторяют действия за учителем.		Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.
7. Изучение новой темы	5	Рассказ учителя. После казни Стилихона, Аларих снова пошел на Рим. Привожу фрагмент исторического документа: Зосим. Римская история, V Какие выводы можно сделать из этого документа? Ответьте на вопросы: — что стало с языческими богами римлян ? — как римляне это восприняли? — почему с исчезновением богов римляне окончательно лишились сил? — почему бежали рабы? Даты: 395 год, 410 год, 455 год, 476 год.	Слушают учителя. Записывают в тетрадь основные понятия и даты.	Фронтальная, наглядно иллюстративный	Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изучен-ной темы. Анализировать и осмысливать материал, извлекать необходимую информацию	Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме. Личностные: самоопределение. Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.
8. Ответ на проблемный вопрос	3	Вопрос учителя: Почему империя пала? Как можно было спасти империю?	По выбору учителя формулируют ответ на заданный проблемный вопрос	Фронтальная	Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока.	Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое выска-зывание в устной форме. Личностные: самоопределение. Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.
10. Закрепление изученного материала.	4	Учитель выявляет качество и уро-вень усвоения знаний, устанавливает причины выявленных ошибок. С падением Западной Римской империи закончился период рабовладения в Западной Европе. Какие из перечисленных ниже причин падения империи, являются главными? Выпишите их в тетрадь. а) Взятие Рима готами. Б)Разделение империи на Западную и Восточную. В)Незаинтересованность рабов в труде Г)непрочность императорской власти Д)обострение классовой борьбы рабов и бедноты Е)упадок хозяйства Ж)вторжение варваров З)ослабление римского войска И)разорение крестьян	Учащиеся анализируют свою работу, выражают вслух свои затруднения и обсуждают правильность ответов.	Фронтальная	Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых.	Личностные: формирование позитивной самооценки Регулятивные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.
11. Подведение итогов урока.	2	Подводит итоги работы.		Объявле-ние оценок	Дать количественную оценку работы учащихся	Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке
12. Информация о домашнем задании	1	§ 60 учебника, отвечать на вопросы, выполнить задания параграфа; контурная карта 16. Подготовить устное предположение Как можно было спасти империю?	Учащиеся записывают в дневники задание.	Словес-ный	Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания

Урок 63 Взятие Рима варварами

Урок 63. Взятие Рима варварами.

Предмет: история.

Класс 5.

Дата: 17.05.2012 г.

Учитель: Хаматгалеев Э. Р.

Цель: познакомить учащихся с событием в мировой истории, которое именуют как падение Западной Римской империи и которое было вызвано как внутренними, так и внешними причинами.

Ход урока

Текущий контроль знаний и умений.

Задание – вопросы и ответы:

Какими мерами Константин пытался укрепить империю?
Как и почему изменилось положение христианской церкви?
Расскажите о перенесении столицы на Восток. Чем была вызвана эта мера?
Удалось ли императору Константину укрепить империю?

План изучения нового материала

Разделение Римской империи на Западную и Восточную.
Захват Рима готами.
Завоевание германскими племенами Западной Римской империи.

Изучение первого вопроса плана. Разделение Римской империи на Западную и Восточную.

Объяснение учителя

Тенденция к расколу Римской империи на западную и восточную части созревала давно. Раскол был подготовлен реформами Диоклентиана и Константина. Окончательное разделение империи произошло в 395 г., хотя номинально имперское единство продолжало существовать. Столицей Западной империи по-прежнему считался Рим, а главными императорскими резиденциями были Милан, а впоследствии Равенна. Столицей Восточной Римской империи стал Константинополь.

Работа по карте

Покажите на карте и назовите основные области, входившие в состав Западной и Восточной империи.
Найдите и покажите на карте города Рим, Милан, Равенну, Константинополь.

Материал учебника

Разделение империи на два государства. Управлять огромной державой из Константинополя было трудно. В разных провинциях свободные земледельцы, колоны и беглые рабы поднимали восстания. Особенно мощными были они в Галлии и Северной Африке. Римские войска подавляли восстания, но они вспыхивали вновь. Варварские племена переправлялись через реки Рейн и Дунай, служившие границами империи, и захватывали её области одну за другой. В 395 году империя была разделена на Восточную Римскую империю и Западную Римскую империю.

Готы идут на Италию. Через несколько лет после разделения империи над Италией нависла грозная опасность. Мечтая завладеть сокровищами Рима, Аларих, вождь германского племени готов, двинул свои полчища на «вечный город». На всём пути от придунайских областей, где жили готы, до Альпийских гор многие рабы и колоны присоединялись к Алариху. Они показывали готам тайники, где бежавшие в страхе римляне спрятали оружие и хлеб.

Гибель Стилихона. В одержанной над готами победе Гонорий не имел заслуг. Однако именно он праздновал триумф, как если бы был великим полководцем. По улицам Рима за колесницей императора шли солдаты, везли военную добычу и статую Алариха, закованную в цепи. Жителей «вечного города» Гонорий развлекал травлей зверей и конскими бегами. Гладиаторских боёв уже не устраивали: по требованию христиан они были запрещены навсегда.

Изучение второго вопроса плана. Захват Рима готами.

Работа с классом

Задание 1. Прочитать 1-й раздел параграфа вслух.

Задание 2. Ответить на вопросы:

Почему к готам примкнуло множество колонов, рабов и крестьян?
Как могло случиться, что Стилихон, германец по происхождению, стоял во главе имперского войска?
Чьей заслугой был разгром готов?

Задание 3. Прочитать 2-й раздел параграфа вслух.

Задание 4. Ответить на вопросы:

За что Гонорий казнил Стилихона?
Почему 30 тыс. легионеров-варваров перебежали к готам?

Задание 5. Прочитать 3-й раздел параграфа вслух.

Задание 6. Ответить на вопрос: Что произошло в 410 г.?

Материал учебника

«Покорён город, которому покорялась земля!» После гибели Стилихона достойных противников Аларих не имел. Он решился на осаду Рима. Бездарный и никчемный Гонорий вновь покинул Рим, бросив его жителей на произвол судьбы.

Готы окружили город, завладели гаванью в устье Тибра, куда доставлялся хлеб. Голод и страшные болезни терзали осаждённых. Многие считали, что для спасения надо вернуться к вере предков и принести жертвы отвергнутым богам. Вспомнили, как несколько лет назад Серена, вдова Стилихона (она была не в меру усердной христианкой), ворвалась в храм Весты и сорвала со статуи богини украшавшее её ожерелье. Суеверные люди стали говорить, что этим поступком Серена навлекла беду на Рим. Заодно её обвинили в том, что она будто бы призвала Алариха, чтобы отомстить за гибель мужа. Серену обрекли на смерть. Однако Рим не могли спасти ни казнь женщины, ни жертвы древним божествам.

Августовской ночью 410 года рабы открыли готам ворота Рима. «Вечный город», который некогда не решился штурмовать Ганнибал, был взят. Три дня готы грабили Рим. Были опустошены императорские дворцы и дома богачей, разбиты статуи, втоптаны в грязь бесценные книги, множество народа убито или захвачено в плен. Страшное впечатление произвело взятие Рима на жителей империи. «Мой голос пресёкся, когда я услыхал, что покорён город, которому покорялась вся земля!» — писал современник этого события.

После разграбления Рима готы с огромной добычей двинулись на юг. По дороге Аларих внезапно умер. Сохранилась легенда о его невиданных похоронах: готы заставили пленников отвести русло одной из рек, на дне её похоронили Алариха с несметными богатствами. Затем возвратили воды реки в русло, а пленников убили, чтобы никто не знал, где похоронен великий вождь готов.

Изучение третьего вопроса плана. Завоевание германскими племенами Западной Римской империи.

Объяснение учителя

Рим уже не мог противостоять варварам. После завоевания в 410 г. они приходили сюда вновь и вновь. По сравнению с римлянами германцы были невежественны. Они не знали грамоты, ничего не знали о поэмах Гомера и стихах Вергилия, они не строили для богов храмы и потому не чувствовали красоты римских статуй и построек. Всё ненужное им германцы безжалостно уничтожали.

В середине V в. Рим был вновь захвачен. Теперь вожди варваров управляли не только западными провинциями, но и Италией. В 476 г. один из германских военачальников лишил власти последнего римского императора, а знаки императорского достоинства – пурпурный плащ и диадему – германцы отослали в Константинополь. Это событие считается концом существования Западной Римской империи и истории Древнего мира.

Материал учебника

Падение Западной Римской империи. Рим уже не мог противостоять варварам. В 455 году он был захвачен вновь, на этот раз вандалами. Город был разграблен ещё ужаснее, чем при готах.

Вожди варваров управляли теперь и западными провинциями, и самой Италией. В 476 году один из германских военачальников лишил власти последнего римского императора. Звали его Ромулом, как и основателя «вечного города». Знаки императорского достоинства – пурпурный плащ и диадему германцы отослали в Константинополь. Этим они показали, что на Западе император не нужен. Западная Римская империя перестала существовать.

В период варварских завоеваний античная культура, созданная на основе достижений народов Эллады и Рима и широко распространившаяся по всей империи, клонилась к упадку. Наступала новая историческая эпоха, позднее названная Средними веками. (Античный – от латинского слова, означающего «древний»; так называют историю и культуру Древней Греции и Рима)

Вопросы и задания самоконтроля.

Подумайте, почему христиане требовали запрещения гладиаторских игр.
Оцените поведение императора Гонория и его приближённых в дни страшной опасности.
Подсчитайте, сколько лет существовало Римское государство: от основания Города до падения Западной Римской империи.
Как возникли крылатые слова «вандалы», «вандализм»? Что они означают?

Вопросы и задания к разделу «Древний Рим».

Какие предания и легенды древних римлян вам запомнились?
Как называли своё государство римляне после изгнания последнего царя?
Было ли сходство в управлении Римской республикой и Афинами при Перикле? Если да, то в чём?
В полисах Греции и в Риме граждане считали своим долгом защиту отечества. Приведите примеры исполнения этого долга греками и римлянами.
С какими событиями в истории Рима связаны имена: Ганнибал, Сципион, Тиберий и Гай Гракхи, Спартак, Цезарь, Август, Константин, Стилихон, Аларих?
На страницах учебника вам встретились имена римлян: Тит Ливий, Тацит, Гораций, Вергилий, Меценат, Сенека. Кем они были? Чем прославились?
Какое восстание рабов в Древней Италии вы помните? Чем оно было вызвано? Кто его возглавил?
Кого называли колонами? В чём различие между положением рабов и колонов?
Огромная Римская держава была создана путём завоеваний. Покажите на карте области и страны, входившие в состав Римской империи при Траяне.
Покажите на карте два государства, на которые была разделена Римская империя. Когда произошёл этот раздел?
Покажите на карте Александрию, Рим (по-латински – Рома), Константинополь. Как возникли названия этих городов?
Какие зрелища были наиболее любимы римлянами?
Какие сооружения древних римлян вам известны?
Каково содержание второй части Библии – Нового Завета?
Каково значение слов: республика, империя, сенат, триумф, трибун, провинция, гладиатор, амфитеатр, цирк, диктатор, император, ветеран, меценат, Евангелие, апостол, епископ, вандализм?

Семь чудес света

Греки и римляне называли самые замечтельные творения человека семью чудесами света. Наиболее древнее из них и единственное сохранившееся до наших дней – египетские пирамиды. В Вавилоне путешественников удивляли «висячие сады». Вавилонский царь приказал соорудить искусственную гору на каменных столбах: на её уступах были посажены красивые деревья и цветы. Для правителя одной из областей Малой Азии по имени Мавсол построили роскошную гробницу в городе Галикарнасе – Галикарнасский мавзолей (с тех пор вошло в обиход слово «мавзолей»). Остальными чудесами света считались статуя Зевса в Олимпии, храм Артемиды в Эфесе, колоссальная статуя бога солнца Гелиоса на острове Родос – Колосс Родосский и Фаросский маяк.

В старину число 7 считали священным, поэтому чудес света ровно семь. Какие ещё древние сооружения и статуи вы бы назвали чудесами света?

Домашнее задание: читать и пересказывать §60 «Взятие Рима варварами»; подготовиться к проверочной работе.

с археологической и исторической точки зрения. Исторические окончания — Обзор классической литературы Брин Маура

Падение Западной Римской империи: археологическая и историческая перспектива , несомненно, входит в серию Bloomsbury Academic «Исторические концовки». Введение книги задает тон проекту Кристи. Эта глава, озаглавленная «Подвергая сомнению упадок в позднеримском Западе», развивает основную герменевтическую стратегию книги. Сопоставляя свидетельство Виктора де Вита о разрушениях вандалами в Северной Африке с относительным отсутствием на археологическом уровне каких-либо следов повреждений, Кристи утверждает, что сопоставление письменного и материального может показать, « как археология позволяет собственными глазами наблюдать и обсуждать этот период. существенной политической переработки… »(4).И он успешно справляется с этим, предоставляя многочисленные археологические (и литературные) примеры, вставленные в контекст этого «исторического финала». В этом обзоре я сосредоточу внимание на том, что я считаю главной сильной стороной книги: абсолютное отсутствие застенчивости при занятии определенной позиции. в историографических дебатах в этой области. Далее я покажу, как автор позиционирует себя в рамках основных дебатов позднеантичной историографии.

Книга начинается с повествовательной истории конца второго — пятого веков.В главе 1 войнам и военному делу уделяется большое внимание, поскольку его основное предположение связывает «падение» с внешними, в основном военными событиями (а не с предполагаемой внутренней слабостью). В главе освещаются основные события периода с точки зрения империи до конца V века. Заключительный раздел о шестом веке был бы полезен, поскольку другие разделы книги, к счастью, не связаны с предполагаемым политическим прорывом пятого века.

Главы 2 и 3 предназначены для рассмотрения военных и оборонных дел, но их можно более точно описать как историю позднеримской государственности, поскольку армия и оборонительная система были крупнейшей статьей бюджета и главной административной задачей Рима.В этих главах рассматривается вопрос о том, имела ли поздняя Римская империя «великую стратегию» или нет. Предлагаемый ответ неоднозначен, он описывает централизованную, но развивающуюся систему планирования в сочетании со случайными спонтанными решениями, принимаемыми в ответ на неотложные проблемы. Во-первых, автор очерчивает костяк и мускулы имперской военной организации: систему командования, инфраструктуру и снабжение армии. Далее следует обсуждение роли варваров в армии и империи в целом.Автор опровергает утверждения о резком «варварстве» армии и показывает, что варвары принадлежат к позднеримской военной или пограничной вселенной. Что касается оборонительной инфраструктуры, Кристи отдает предпочтение гипотезе о том, что защитный ландшафт эволюционировал с течением времени, а не теории синхронной программы во времена Тетрархии. Как не забыл упомянуть Кристи, трансформация армии и ее оборонительных стратегий стала результатом не только адаптации к «кризису третьего века», но и меняющихся угроз четвертого века.Эти главы напоминают читателю, что, несмотря на все проблемы, военная и оборонительная политика империи (включая «варварский вопрос») была эффективной и противостояла внешнему давлению с относительным успехом вплоть до битвы при Адрианополе в 378 году.

В главах 4 и 5 рассматриваются города поздней античности. Автор связывает изменения в топографии, особенно в отношении монументальной архитектуры, с отказом местной знати от общественных благ, начиная с третьего века. В центральной части главы описываются семь городов с, казалось бы, разными траекториями: Барселона, Лондон, Иол-Кесария, Горсиум, Трир и Фалери-Нови.Всеохватывающий экономический подход пронизывает эти главы и становится особенно ясным, когда Кристи связывает отказ от купальных комплексов и развлекательных заведений с расходами на их содержание, а не с предполагаемым влиянием христианства. Логика его аргументов заключается в обнищании местных элит в отличие от экономических мускулов имперского государства четвертого века, которое могло произвести заметное вмешательство в провинциальные столицы и в основные административные центры империи (в книге упоминается « угнетение »). ‘позднеримского государства несколько раз).Последствия государственного вмешательства еще лучше проиллюстрированы в главе 5, которая полностью посвящена имперским столицам. Кристи предпочитает сосредоточиться на Риме, Милане и Равенне, потому что, по его мнению, «итальянские столицы олицетворяют непреходящую имперскую привязанность к своему дому и центральной провинции» (142). В этой главе сравнивается относительное влияние имперского государства и церкви на ландшафты этих трех городов, судьбы которых во времена поздней античности были заметно различающимися.

В главе 6 Кристи исследует влияние христианства на западные провинции.Его основной нарратив опровергает идею о том, что радикальные преобразования явились результатом религиозных изменений. По словам Кристи, ключом к пониманию этого процесса трансформации является роль элит в городских и сельских условиях. Три тематических исследования иллюстрируют «конец язычества»: имперский культ, культ Митры и сельские святыни. В первых двух случаях Кристи рисует картину медленного, но заметного забвения в первой половине четвертого века, тогда как «язычество» в сельской местности оказывается более устойчивым.По мнению автора, христианизация городской топографии стала результатом притока частных богатств в сочетании с действиями христианских епископов и религиозных импресарио. «Христианизация пространства» как в городской, так и в сельской местности была медленным развитием, которое не могло быть полностью реализовано до пятого века, если не позже. Эта «тонкая христианизация» еще более очевидна в трех региональных исследованиях, предложенных Кристи: Норикум, Паннония и Британия (освежающее напоминание о том, что религиозная история существует за пределами Африки, Италии и Галлии).

Экономика и инфраструктура — центральные темы главы 7. Главная цель Christie — оценить влияние военных событий и государственной политики на общую экономическую деятельность империи. Изучив данные, относящиеся к коммуникации и транспорту, автор утверждает, что инфраструктурный скелет империи не претерпевал какого-либо серьезного разрушения, по крайней мере, до начала пятого века, когда изменения стали заметны в некоторых частях Средиземноморья (хотя значение этих изменений невозможно полностью оценить).Аналогичным образом, имея дело с изменениями в распределительных сетях в период поздней империи, Кристи утверждает, что кажущееся ослабление междугородной торговли могло быть результатом все более локально ориентированных рынков, а не стагнации или спада экономики. В целом его аргументы в пользу торговли подтверждают теорию о том, что граница Рейна и экономическое потребление в Риме по-прежнему были основными движущими силами экономики. Только начало пятого века внесет серьезный прорыв в крупномасштабные позднеримские модели распределения.Напротив, производство в пятом веке сталкивалось с меньшими трудностями. Кристи утверждает, что сельское хозяйство и земледелие, скорее всего, не прерывались, с единственным заметным изменением, когда в период с четвертого по пятый века были заброшены виллы в разные периоды времени.

Постримская Британия, Норикум и Италия, а также взгляд на судьбу баварцев и мавров — центральные темы главы 8. Ее цель — рассмотреть их «относительные уровни упадка, упадка и преемственности» (210) .Эти случаи следуют расходящимся пост-римским путям, в которых ancien régime трансформируется в различной степени в зависимости от региона. Как и следовало ожидать, анализ приходит к выводу, что в средиземноморских королевствах существовала большая степень преемственности, в то время как приграничные регионы справились с уходом римской администрации, отказавшись от маркеров римской культуры (или переняв маркеры пришельцев).

Не совсем ясно, ставит ли книга под сомнение концепцию упадка (которую автор утверждает в качестве своего намерения во введении) или она просто квалифицирует ее, показывая региональные и хронологические различия.Язык «упадка и падения», безусловно, присутствует в книге в разные моменты. Но это сочетается со здоровой дозой семантического поля изменения и трансформации, что больше соответствует предыдущей стипендии Кристи. Книгу нельзя отнести к дискурсу «конец цивилизации» (хотя, что удивительно, термин «цивилизованный» встречается дважды в заключении по отношению к Риму и Персии). По общему признанию, эта комбинация «изменение — упадок» может удовлетворить целевую аудиторию книги, некоторые из которых все еще могут действовать в рамках парадигмы упадка.Более того, тема сериала может оказать некоторое давление, чтобы принять хотя бы часть языка «упадка и падения». трехсторонняя хронология изменения / падения / преемственности. Первый относится к четвертому веку, когда язык трансформации, кажется, доминирует в научном дискурсе. «Падение» характеризует пятый век, момент предполагаемой трансформации государственных структур.Шестой век становится моментом преемственности par excellence , что не обязательно означает отсутствие изменений. Скорее, шестой век, и особенно его первая половина, рассматривается как город после урагана, из которого наблюдатель пытается понять, какая часть ландшафта до катастрофы уцелела. Кристи не обязательно нарушает это хронологическое деление, но он, безусловно, ограничивает и смягчает его. В разные моменты книга сосредотачивается на редких и сильно дифференцированных совокупностях позднеримских свидетельств, что усложняет любое объяснение монопричинности.Опыт автора и выбор примеров из приграничных регионов обогащают позднеантичные истории, которые обычно предпочитают сосредотачиваться на средиземноморском ядре.

Несмотря на множество конкретных, а иногда и очень подробных тематических исследований, Кристи отдает предпочтение нескольким «большим идеям». В тезисе книги утверждается, что изменения были вызваны необходимостью адаптации к условиям третьего века и социально-экономическим преобразованиям. куриала Утрата экономической мощи года в нескольких точках стала главной движущей силой четвертого века, равно как и переориентация богатства местной элиты на институционализированную церковь к пятому веку.Но требования и требования обновленного государства также служат причинным объяснением изменений на археологическом уровне. Напротив, Кристи склонна связывать упадок / падение и быстрые изменения с внешними факторами, в первую очередь с военными событиями и их последствиями в конце четвертого — начале пятого веков.

Влияние археологического подхода автора проявляется не только в использовании археологических свидетельств, но и в организации глав книги. Те, кто знаком с недавними археологическими исследованиями, узнают актуальные темы из специальной литературы: армия и варвары, укрепления, города, столицы, язычество и христианство, торговля и виллы.Таким образом, археология предоставляет не только большую часть данных, обсуждаемых в книге (хотя текстам уделяется должное внимание), но и оси, по которым организовано повествование. Книга, несомненно, сосредоточена больше на городском, чем на сельском. Эта диспропорция — проблема дисциплины, а не недостаток книги: она отражает ограниченное количество раскопок, которые проводились в сельской местности (за исключением вилл), и предвзятость в пользу полевых исследований. Однако, поскольку предыдущие публикации Кристи демонстрируют проницательное понимание сельской археологии, читателям, возможно, была бы полезна отдельная глава, посвященная сельской местности поздней античности.

Я настоятельно рекомендую эту книгу для использования в классе, особенно для того, чтобы помочь студентам осознать влияние недавней археологии на изучение позднего античного прошлого. Более того, Кристи не уклоняется от предложения альтернативных интерпретаций одних и тех же наборов доказательств с очень поучительными результатами и пониманием проблем, связанных с использованием археологических данных. В книге поднимается несколько центральных историографических вопросов последних двух десятилетий, хотя иногда они прямо не упоминаются.Мое единственное предостережение относительно принятия этого текста в классе касается иллюстраций. Преподаватели должны знать, что им нужно будет дополнить яркие описания объектов изображениями, не приведенными в книге (я подозреваю, что это выбор редакции, а не автора). В целом, сила «Падение Западной Римской империи » заключается в постоянном движении между всеобъемлющими историографическими темами и снимками археологических и литературных свидетельств, что приводит читателей к прочному увлечению центральными проблемами поздней античной истории.

Падение Римской империи

Падение Римской империи 476 г. н.э.

Наследие Римской империи и последствия падения Римской империи.

Средиземное море

Средиземное море. Эта карта была создана в 1695 году

нажмите для увеличения

Карта Европы

Карта Европы во время падения Западной Римской империи в 476 году нашей эры.

нажмите для увеличения

Средиземноморье

Регион Средиземного моря.Эта карта была создана в 1695 г.

нажмите для увеличения

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ

ОТРАЖЕНИЕ

Я понимаю изменения, с которыми столкнулась Римская империя.
Я понимаю, что Римская империя не смогла справиться с критическими изменениями, с которыми она столкнулась.
Я понимаю феодальную систему, которая возникла в Европе с крахом Римской империи.
Я понимаю вклад Римской империи в Западную Европу и Соединенные Штаты.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

«Священная Римская империя не является ни Священной, ни Римской, ни Империей».
~ Вольтер

«Гражданин Римской империи, например, меньше ценил бы личную свободу в современном западном понимании, чем коллективную ответственность».
~ Стивен Бакстер, Проксима

УСТОЙЧИВОЕ ПОНИМАНИЕ СТУДЕНТЫ ПОНЯТ:

Цивилизации взлета и падения.
Значительные цивилизации оставляют после себя наследие, которое может быть положительным или отрицательным.

КЛЮЧЕВЫЕ ССЫЛКИ НА ПАДЕНИЕ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ

Ускоренный курс: Падение Рима …

7.1 Проанализировать наследие Римской империи.

Падение Рима …

Это видео об историографии падения Римской империи или падения Рима.

Наследие Древней Римской Империи Рэп ……

НАСЛЕДИЕ ДРЕВНЕРИМСКОЙ ИМПЕРИИ РЭП

7-й класс Средневековая всемирная история, Глава 1: Наследие Древнего Рима, мистер Блум

Глядя вперед во времени

СЛОВАРЬ

СЛОВАРЬ:

Падение Римской империи

история
запись или повествовательное описание прошлых событий
снижение
хуже
Осень
впадение человечества в грех из-за греха Адама и Евы
Римская империя
г. — империя, основанная Августом в 27 г. до н.э. и разделенная в 395 г. н.э. на Западную Римскую империю и Восточную, или Византийскую, империю; на пике своего развития земли в Европе и Африке и Азии находились под властью Древнего Рима
г.
том
свойство чего-то большого по величине

ОНЛАЙН-УРОКИ

УЧЕБНИК ОНЛАЙН

Рим — древняя сверхдержава…

7.2 Обобщите последствия падения Римской империи, включая продолжение Восточной Римской империи как Византийской империи, Юстиниана и значение Константинополя.

Рим: История древней сверхдержавы / Открытия / Документальный фильм

ОСОБЕННОСТИ ИСТОРИИ

История человечества изобилует документами о древних империях. От завоеваний Александра Македонского до удивительных египтян с их невероятно большими памятниками, записи показывают, что человечество процветало на протяжении тысячелетий, но никакая такая империя не выделяется так сильно, как Древний Рим.Они создали новую систему правления, передовые строительные технологии и, конечно же, непобедимую военную машину. Сотни лет римляне шли по известному миру и покоряли все на своем пути. Узнайте, с чего началось это удивительное общество и как после нескольких столетий могущественного правления, что в конечном итоге привело к его гибели.

Город стен: Константинополь …

Мир во многом обязан своим культурным наследием стенам Константинополя.Когда Константинополь находился под осадой соседних врагов, сложная система рвов, внешних и внутренних стен римского города была высокой. Пережив многочисленные огневые атаки, стены в конечном итоге были разрушены более современными средствами ведения войны, но, к счастью, классическая культура сохранилась. Идеи уроков …

ЧТЕНИЯ

УЖИН С АТИЛЕЙ ГУННОМ, 448 г. н.э.

Свидетельство из первых рук о вторжении кочевых племен из Центральной Азии в Европу, которое в конечном итоге ослабило и окончательно разрушило могущественную Римскую империю.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Анимированная хронология из книги Маргрит де Хир «Наука: открытие в комиксах».

Первичные документы и подтверждающие тексты для чтения: выдержки из Евсевия Кесарийского, «Церковной истории», в котором описан Константин.

Древний Рим Америка

Мы Рим?

Вдохновляющая дискуссия о сходствах и различиях между Древним Римом и Америкой.

ASTRIX

Галл Астерикс, должно быть, любимый герой комиксов в Европе. Узнайте больше, посетив и прочитав один из этих замечательных комиксов на своей CMS LMC!

Сможете ли вы спасти РИМСКАЯ РЕСПУБЛИКА?

Римская республика страдала от правительственных проблем, которые в конечном итоге привели к ее распаду. Римляне действительно пытались провести реформы. Однако они не увенчались успехом. Посмотрите, смогут ли ваши ученики добиться большего успеха!

ИГРА ИМПЕРАТОРА РИМА

Добро пожаловать в игру «Император Рима».Это ваш шанс править самой большой империей, которую когда-либо видел мир. Вы можете выбрать, каким императором вы хотите быть, и тогда вы столкнетесь с реальными ситуациями, когда вам нужно будет решить, что вы хотите делать.

ВИРТУАЛЬНЫЕ ПОСЕЩЕНИЯ

Юмористический момент

УЖАСНЫЕ ИСТОРИИ BBC ПАДЕНИЕ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ

Серия 3, Эпизод 11.

Падение Рима — стенограмма видео и урока

Internal Corruption

Давайте начнем с Internal Corruption .По мере роста Империи стало очень трудно управлять и контролировать. На смену закону и порядку пришло насилие. Вместо того, чтобы избирать императоров, генералов и политиков на основе их заслуг, власть оплачивалась или завоёвывалась насилием, которое могло составить конкуренцию любому современному фильму о мафии.

Проблема усугубляется тем, что правители Рима — многие из которых покупали или убивали за свои должности — не имели большого желания фактически управлять, не говоря уже о сохранении города. Без сильной центральной опоры власти между враждующими политическими группами велись гражданские войны, в то время как коррумпированные чиновники взимали разрушительные налоги с жителей Рима.Инфляция резко возросла, простолюдины умирали от голода и болезней, и огни Вечного города начали тускнеть.

Дивизия

В попытке не дать свету Рима полностью умереть, один император, Диоклетиан , выступил с планом по спасению положения. Однако его план 3-го века фактически дает нам вторую причину падения Рима: деление на . Видя, что Империя слишком велика для эффективного управления, Диоклетиан решил разделить ее на западную и восточную половины.Когда один из преемников Диоклетиана, знаменитый Константин , официально перенес столицу империи из Рима в Константинополь в первой половине 4 века, центр политической власти переместился вместе с ним.

Внешнее вторжение

В истории восточная часть империи стала известна как Византийская империя , в то время как западная половина оставалась под неустойчивым контролем Рим . Поскольку политическая сила Империи переместилась на восток, Рим был, так сказать, оставлен на произвол судьбы не только против коррупции изнутри, но и от нашей третьей причины своего падения: внешнего вторжения .

По мере того как Византийская империя Востока начала процветать, Рим и его окрестности столкнулись с дальнейшим упадком. Теперь, когда политическая власть Империи находилась на Востоке, а город Рим страдал от разложения изнутри, древний город был готов к атаке. Вскоре кочевники с севера, известные как германских племен , начали наступление вдоль северных границ Империи.

Без сильного лидера или сильной, хорошо дисциплинированной армии город не смог бы обеспечить подходящую оборону.Примерно в 410 году н.э. Рим, город, который когда-то считался непобедимым, был захвачен германскими вестготами во главе с Аларихом , имя, которое стало синонимом упадка Рима. Вечный город был разграблен, большая часть его древней архитектуры превратилась в руины, а его жители разорены. Для многих историков это событие стало началом самого конца Вечного города.

Наконец, в 476 году германский народ снова напал на Рим. Однако на этот раз они получили полный контроль над городом и его окрестностями.Их лидер, Одоакр , объявил себя правителем Италии, заставив последнего императора Рима Ромула Августула сдать свою корону. Это стало сигналом для истории падения Рима — тушения Вечного города.

Резюме урока

Точно так же, как Рим не был построен за один день, он также не рухнул за день. Его гибель может быть объяснена многими факторами, особенно внутренней коррупцией , подразделением и внешним вторжением .По мере того как Рим рос в размерах и населении, правители Рима стали очень коррумпированными. Вместо того, чтобы служить интересам Империи, правители, генералы и политики стали больше заботиться о своей защите. Между группами велись гражданские войны, увеличивались налоги и росла инфляция.

В попытке остановить этот прилив Империя была разделена на две части Диоклетианом , а затем столица Империи была перенесена на восток Константином . Хотя этот шаг позволил Восточной империи процветать, он оставил Рим и Запад уязвимыми для вторжения и разорения.Эти развалины пришли в виде кочевых племен с севера, известных в истории как германских племен .

Когда одно из этих племен, известное как вестготы, вторглось в город в 410 году, это означало начало конца. Однако, когда Одоакр возглавил германцев в 476 году завоевания Рима, последний император был вынужден отказаться от своей короны, и огни Рима погасли.

Результаты обучения

По завершении этого урока вы, возможно, сможете:

Оценить внутреннее повреждение, которое привело к падению Рима
Укажите на то, что разделение империи на Восток и Запад тоже повредило.
Расскажите о вторжениях извне, которые забили гвоздь в гроб Рима

Рим День 7 Падение Рима

Римский мир Раздел 6:

Раздел 6 Резюме: Империя начала скатываться в кризис.Угрожали захватчики и гражданская война, и война стоила дорого. Чтобы собрать больше налогов, правительство сделало всех свободных людей гражданами. Но никакое новое расширение не прибавило к богатству Рима. Серебра не хватало. Императоры уменьшили количество серебра в монетах. Купцы подняли цены. Рост цен, вызванный снижением стоимости денег, называется инфляцией. Повседневная жизнь стала тяжелой. Мелким фермерам пришлось продать свои фермы. Такие города, как Афины, были разграблены захватчиками.

Диоклетиан (dy-uh-KLEE-shuhn), римский полководец, стал императором в А.Д. 284. Он замедлил упадок империи, изгнав захватчиков и положив конец беззаконию. Он назначил соправителя править западной половиной империи. Его правительство контролировало почти все аспекты жизни, ставя безопасность на первое место. После вступления в должность новых соправителей западный император внезапно скончался. Его место занял его сын Константин. Восточный император отказался признать Константина. Началась гражданская война. Константин победил и стал единственным императором. Он поддерживал христианство по всей империи.Он создал новую столицу на Востоке под названием Константинополь, от которой он мог защищать восточную империю. После смерти Константина империя снова разделилась на две части. Западная империя становилась слабее, поскольку восточная империя становилась центром власти и богатства. Угрозы вторжения продолжались со стороны готов, вандалов и других немецких племен, которые наводнили империю, спасаясь от восточных захватчиков.

Римляне плохо с ними обращались, и готы восстали и разгромили римскую армию. Римляне позволили готовам поселиться в империи.Но мир был недолгим. В 410 году нашей эры готы разграбили Рим. Тем временем вандалы вторглись и в 455 году нашей эры также разграбили Рим

Готы бежали от гуннов, кочевых народов Азии, которые жили за счет набегов и грабежей. Под предводительством свирепого Аттилы гунны напали на Галлию. Они потерпели поражение от армии римлян и готов. Но повторные вторжения истощили ресурсы Рима. Немцы принадлежали к разным племенам. Они создали племенные царства, а не единую империю. Люди покидали города в поисках еды и безопасности.На даче солдаты топчут посевы. Учеба снизилась, поскольку школы и библиотеки были разрушены. «Падение» Римской империи действительно было постепенным упадком. На протяжении веков политика, военная, экономическая и общественная жизнь Рима пришла в упадок. Империя росла слишком быстро для правительства, созданного для небольшого города-государства. Армия вмешалась в правительство. Солдаты утратили верность Риму, а армия стала слишком зависимой от немецких войск. Правительство больше не могло зависеть от грабежа в результате иностранных войн.Высокие налоги подавляли людей, но не давали денег на оборону. Разногласия между немногими богатыми и многими бедными росли. Римляне стали менее патриотичными, менее заинтересованными в правительстве и менее честными.

Хотя германские племена победили Западную Римскую империю,

Восточная Римская империя осталась нетронутой и превратилась в

, известную как Византийская империя.

Падение Римской империи [ушистория.org]

Древние цивилизации 1. Откуда мы знаем? а. Археологи и их артефакты б. Антропологи и их люди c. Историки и их время d. Географы и их пространство 2. Доисторические времена а. «Я люблю Люси» б. Еда, одежда и кров c. Страница прямо из истории d. Первые технологии: огонь и инструменты 3. Древний Египет а. Жизнь вдоль Нила б. Египетская социальная структура c. Династии d. Мумии e. Пирамиды f. Женщины Древнего Египта 4. Ранний Ближний Восток а.Жизнь в Шумере б. Вавилония ок. Кодекс Хаммурапи: око за око d. Ассирийцы: конница и завоевания e. Персидская империя ф. Финикийцы: отплытие g. Евреям и страна молока и меда з. Рождение христианства i. Мухаммед и вера ислама 5. Древняя Греция а. Возвышение городов-государств: Афины и Спарта б. Рождение демократии c. Боги, богини и герои d. Греческая литература e. Искусство и архитектура f. Мыслители г. Александр Великий h. Олимпийские игры 6. Древний Рим а.Римская республика б. Юлий Цезарь ок. Отель Pax Romana d. Жизнь народа e. Гладиаторы, колесницы и римские игры f. Падение Римской империи 7. Африка а. Королевство Гана б. Мали: Культурный центр c. Бенин и его королевский двор d. Великое Зимбабве e. Жизнь в пустыне 8. Южная Азия: Индия и за ее пределами а. Ранняя цивилизация в долине Инда б. Кастовая система c. Расцвет индуизма d. Рождение и распространение буддизма e. Период Гуптов в Индии 9. Китай а.Среднее царство б. Династия Шан — первая зарегистрированная история Китая ок. Династия Хань — Культурные высоты d. Династия Тан — Золотой век e. Даосизм и конфуцианство — древние философии 10. Япония: островная нация а. Японская религия и духовность б. Ранняя история и культура c. Феодальная Япония: эпоха воина d. Боевые искусства e. Жизнь в период Эдо 11. Империи Центральной и Южной Америки а. Кровь королей: мир майя б. Расшифровка символов майя c.Империя инков: Дети Солнца d. Мир ацтеков e. Столкновение культур: Столкновение двух миров
Константин Великий, 306-337 гг. Н. Э., Разделил Римскую империю на две части и сделал христианство доминирующей религией в регионе.

Армия вторжения достигла окраин Рима, который оставался совершенно беззащитным. В 410 году н. Э. Вестготы во главе с Аларихом прорвали стены Рима и разграбили столицу Римской империи.

Вестготы грабили, сжигали и грабили город, оставляя после себя след разрушения, куда бы они ни пошли.Грабежи продолжались три дня. Впервые почти за тысячелетие город Рим оказался в руках кого-то, кроме римлян. Это был первый разграбление Рима, но ни в коем случае не последний.

Константин и рост христианства

Одним из многих факторов, способствовавших падению Римской империи, было появление новой религии — христианства. Христианская религия, которая была монотеистической, противоречила традиционной римской религии, которая была политеистической (много богов).В разное время римляне преследовали христиан из-за их верований, которые были популярны среди бедняков.

На этом медальоне XVI века изображен гунн Аттила, один из самых жестоких захватчиков всех времен.

В 313 году н. Э. Римский император Константин Великий прекратил все гонения и объявил о терпимости к христианству. Позже в том же веке христианство стало официальной государственной религией Империи. Это радикальное изменение политики распространило эту относительно новую религию на все уголки Империи.

Утвердив христианство, римское государство прямо подорвало его религиозные традиции. Наконец, к этому времени римляне считали своего императора богом. Но христианская вера в единого бога — который не был императором — ослабила авторитет и доверие к императору.

Константин внес еще одно изменение, которое ускорило падение Римской империи. В 330 году н. Э. Он разделил империю на две части: западная половина с центром в Риме и восточная половина с центром в Константинополе, городе, который он назвал в честь себя.

Почему две империи?

На этой карте Римской Империи в 476 году н. Э. Показаны различные люди, вторгшиеся в нее, и то, как они разделили Империю.

В 324 году армия Константина нанесла поражение войскам Лициния, императора востока. Константин стал императором всей империи и основал новую столицу в восточной половине Византии. Город был его Новым Римом и позже был назван Константинополем («Город Константина»).

Императрица Феодора была одной из самых влиятельных женщин поздней античности.Она помогла своему мужу, императору Юстиниану, сохранить власть и укрепила силу Византийской империи в VI веке нашей эры, когда западная империя рухнула.

Константинополь был выгодно расположен по двум причинам. Во-первых, это был полуостров, который можно было легко укрепить и защитить. Кроме того, поскольку Константинополь находился на границе империи, имперские армии могли легче реагировать на внешние нападения или угрозы.

Некоторые ученые также считают, что Константин основал новый город, чтобы предоставить место для роста молодой христианской религии в среде, более чистой, чем в коррумпированном Риме.

Западная Империя говорила на латыни и была католической. Восточная Империя говорила по-гречески и поклонялась восточно-православной ветви христианской церкви. Со временем восток процветал, а запад пришел в упадок. Фактически, после того, как западная часть Римской империи пала, восточная половина продолжала существовать как Византийская империя в течение сотен лет. Следовательно, «падение Рима» на самом деле относится только к падению западной половины Империи.

Падению поспособствовали и другие фундаментальные проблемы.На экономически слабом западе сокращение сельскохозяйственного производства привело к повышению цен на продукты питания. Западная половина империи имела большой торговый дефицит с восточной половиной. Запад покупал предметы роскоши у востока, но ничего не мог предложить взамен. Чтобы восполнить нехватку денег, правительство начало производить больше монет с меньшим содержанием серебра. Это привело к инфляции. Наконец, пиратство и нападения германских племен нарушили торговый поток, особенно на западе.

Были и политические, и военные трудности.Дело не в том, что политические любители контролировали Рим в годы, предшествовавшие его падению. Во времена императора доминировали армейские генералы, процветала коррупция. Со временем армия превратилась в армию наемников, не верных Риму. По мере того, как денег становилось мало, правительство нанимало более дешевых и менее надежных германских солдат для сражений в римских армиях. К концу эти армии защищали Рим от своих соплеменников-германцев. В этих условиях разграбление Рима не стало неожиданностью.

Гот-рокеры

Волна за волной германские варварские племена захлестнули Римскую империю. Такие группы, как вестготы, вандалы, англы, саксы, франки, остготы и лангобарды по очереди разоряли Империю, в конечном итоге вырывая области, в которых можно было бы поселиться. Англы и саксы заселили Британские острова, а франки оказались во Франции.

В 476 году н. Э. Ромул, последний из римских императоров на западе, был свергнут германским лидером Одоакром, который стал первым варваром, правившим в Риме.Порядка, который Римская империя принесла Западной Европе на 1000 лет, больше не существовало.

ресурсов для учителей истории / Распад Римской империи

Римская республика и империя, 320 г. до н. Э. — 530 г. н. Э.

В центре внимания вопрос: Какие силы привели к распаду и преобразованию Римской империи?

Перекрестная ссылка: ослабление и преобразование Римской империи

Римская империя: краткая история , Общественный музей Милуоки

Питер Браун, «Мир поздней античности», считает распад Западной Римской империи частью более крупного процесса преобразования , , а не упадка и падения .

Рим стал периферией созданной им империи, центр политической и экономической жизни которой переместился в Константинополь, современный Стамбул, в течение 4 века нашей эры.

Аларик Гот: История падения Рима посторонним , Дуглас Боин, Нортон, 2020

Аларих возглавил нападение 410 г. н.э. на Рим. г. — дата, которую сейчас часто называют концом Западной Римской империи.

Ученые теперь считают, что иммигранты-готы, напавшие на Империю, хотели быть ее частью, а не разрушать ее.Можно провести много параллелей с нынешними иммигрантами, стремящимися въехать в Соединенные Штаты через южную границу

Lacus Curtius из Чикагского университета предоставляет ряд карт, изображений и текстов. Включая всю книгу Дж. Б. Бери 1889 года «История поздней империи».

Карта Римской империи, 117 г. н.э.

Почему Рим пришел в упадок?

Есть сторонники одного фактора, но больше людей думают, что сочетание таких факторов, как христианство, упадок, денежные затруднения и военные проблемы, вызвало Падение Рима.

Имперская некомпетентность и случайность могут быть добавлены к списку.

Даже рост ислама предлагается как причина падения Рима некоторыми, кто думает, что падение Рима произошло в Константинополе в 1453 году нашей эры.

Обзор факторов, способствовавших распаду Римской империи :

Доходы от налогов сократились, что привело к инфляции

Падение торговли: упала экономическая мощь городов.

Сниженная чеканка увеличила инфляцию

Рабство стало неэффективным из-за инфляции

На этой карте показаны различные вторжения, с которыми Римская империя столкнулась в период с 100 по 500 год нашей эры.

Период, известный как Pax Romana , часто упоминается как завершившийся возвышением императора Коммода в 180 г. н.э., и его правление, по доверенности, также означает для многих начало упадка Рима.

Коммод прославился тем, что воздвиг статуи в свою честь, подражая легендарному герою «Гераклу».

Щелкните здесь, чтобы прочитать биографию его жизни.

Первичные источники

Щелкните здесь, чтобы прочитать статью о падении Римской империи.

Щелкните здесь, чтобы прочитать статью о падении Римской империи из города Рима.

Интернет-справочник по древней истории от Фордхэмского университета предлагает ряд ценных ресурсов, в том числе ряд первоисточников, а также некоторые более современные предположения о том, что произошло.

Хронология императоров до падения Западной империи в 476 году н.э.

Мультимедийные ресурсы

Щелкните здесь, чтобы посмотреть лекцию в Йельском университете о падении Римской империи.

Видео Академии Хана о падении Рима

Прочие источники

Вот полный график истории Рима, который включает в себя годы падения, но также и события, которые их ускорили. который можно найти по этой ссылке: https://historycooperative.org/roman-empire-timeline/

Вот статья Khan Academy, объясняющая падение Рима, похожая на видео выше: https: // www.khanacademy.org/humanities/whp-origins/era-4-regional/41-systems-collapse-betaa/a/read-the-fall-of-rome-beta

Эта статья Time , хотя и не обсуждает напрямую роль женщин в падении Рима, намекает на тот факт, что если бы роли женщин пользовались большим уважением, возможно, Рим не пал бы так быстро или так плохо, как это произошло: https: // time.com/5542893/women-ancient-rome/

План урока — Взлет и падение Рима

Одно дискредитированное мнение, которое было названо причиной упадка Рима, — это принятие гомосексуализма.Это восходит к замечаниям итальянского религиозного историка, но, хотя многие исследователи отвергли это понятие, идея приобрела значительную популярность.

Прочтите эту статью, чтобы узнать больше об этом историческом мифе.

Источники

Дуйкер, Уильям Дж. И Спилфогель, Джексон Дж. (2005). Важнейшая всемирная история . Бельмонет, Калифорния: Уодсворт, подразделение Thomson Learning, Inc.
Педен, Джозеф. «Инфляция и падение Римской империи». 27 октября 1984 г. http://ar.to/2009/08/inflation-and-the-fall-of-the-roman-empire
http://ancienthistory.about.com/cs/romefallarticles/a/fallofrome.htm

Римская империя, объяснение на 40 картах

Две тысячи лет назад, 19 августа 14 года нашей эры, Цезарь Август умер. Он был первым императором Рима, выигравшим гражданскую войну более 40 лет назад, которая превратила неблагополучную Римскую республику в империю.При Августе и его преемниках империя пережила 200 лет относительного мира и процветания. Вот 40 карт, которые объясняют Римскую империю — ее взлет и падение, ее культуру и экономику, а также то, как она заложила основы современного мира.

1) Взлет и падение Рима

В 500 г. до н.э. Рим был небольшим городом-государством на итальянском полуострове. К 200 г. до н.э. Римская республика завоевала Италию, а в течение следующих двух столетий она завоевала Грецию и Испанию, побережье Северной Африки, большую часть Ближнего Востока, современную Францию и даже отдаленный остров Британия.В 27 г. до н.э. республика стала империей, просуществовавшей еще 400 лет. Наконец, затраты на удержание такой огромной территории становятся слишком большими. Рим постепенно разделился на восточную и западную половины, и к 476 году нашей эры западная половина империи была разрушена нашествиями германских племен. Восточная половина империи, базирующаяся в Константинополе, существовала еще много веков после этого.

2) Римская империя была огромной

На пике своего развития около 100 г. н.э. Римская империя простиралась от Британии на северо-западе до Египта на юго-востоке.Чтобы понять, насколько это велико, полезно сравнить его с современными Соединенными Штатами. Римские провинции Британия и Египет были примерно так же далеки друг от друга, как американские штаты Флорида и Вашингтон. Одно очевидное отличие состоит в том, что в центре Римской империи было Средиземное море, которое помогало перемещать людей и припасы на огромные расстояния. Тем не менее, примечательно, что императоры, действовавшие за много веков до железной дороги и телеграфа, не говоря уже о самолетах и Интернете, смогли так долго удерживать вместе такое обширное владение.

3) Путешествие по империи было мучительно медленным

Эта карта дает некоторое представление о том, насколько велика была римская территория по сравнению с транспортными технологиями того времени. Созданный исследователями из Стэнфорда, он оценивает, сколько времени потребовалось, чтобы кто-то покинул Рим, чтобы добраться до различных мест по всей империи. Средиземное море было большим подспорьем в передвижении — до большинства прибрежных мест в западном Средиземноморье можно было добраться менее чем за неделю, и даже в отдаленные прибрежные города, такие как Александрия и Иерусалим, можно было добраться за две недели.Но попасть внутрь было труднее. Достижение самых отдаленных точек империи, таких как Британия, могло занять около месяца. И, конечно, переход от одного конца империи к другому может занять еще больше времени. По оценкам исследователей, путешествие из Константинополя (на востоке империи) до Лондона (на крайнем западе) заняло семь недель.

4) Провинции Рима 117

Римская империя достигла своего пика при правлении Траяна в 117 году нашей эры.Чтобы помочь в управлении, он был разделен на провинции. Количество провинций менялось с течением времени по мере приобретения или потери территорий, а также по мере того, как более крупные провинции разделялись на более мелкие. При Траяне существовало 46 провинций, а к правлению Диоклетиана (285–305) эта цифра вырастет до 96. Во времена Траяна провинциями внутри страны управляли губернаторы, избираемые сенатом — законодательным органом, которым руководили ведущие аристократы. Напротив, приграничные провинции управлялись губернаторами, назначенными непосредственно императором.Это была мера безопасности. Пограничные провинции нуждались в армиях для защиты от вторжений, и императоры беспокоились, что, если эти войска попадут под контроль кого-то, кто не был лично предан императору, этот человек мог попытаться захватить власть и провозгласить себя императором. Это не было праздным беспокойством — перевороты и гражданские войны были постоянной проблемой для империи.

Возвышение Рима

5) Италия до римского завоевания

В первые годы своего существования римляне делили Италию с несколькими другими народами.Доминирующей силой в окрестностях Рима были этруски. Мы мало что знаем об этих людях, отчасти потому, что не научились понимать их характерный язык. Но данные свидетельствуют о том, что Римом правили этрусские цари, пока римляне не восстали и не установили республику — событие, которое традиционно датируется 509 годом до нашей эры. К востоку от Рима жили другие племена, говорящие на языках, родственных римской латыни. А к 400 г. до н.э. преуспевающие и технологически развитые греки основали колонии на южной оконечности Италии.

6) Рим завоевывает Италию

Рим превратился из одного из многих городов-государств в 340 г. до н.э. в господство над всем полуостровом к 264 г. Завоевание происходило в три этапа. В 340 году Рим вступил в конфликт со своими бывшими союзниками, соседними латинянами, и покорил их к 338 году. Начиная с 326 года Рим боролся с самнитами на востоке, конфликт, который продолжался спорадически до победы римлян в 282 году. сражения с этрусками и галлами на севере в этот период.Затем Рим обратил свое внимание на греков на юге Италии, ведущих войну с греческим королем Пирром. Пирр выиграл два крупных сражения с римлянами в 280 и 279 годах соответственно. Но он понес такие тяжелые потери в этих битвах, что в конечном итоге проиграл войну, что привело к появлению термина «пиррова победа».

7) Первая война с Карфагеном

Megistias

Твердый контроль над Италией сделал Рим одной из крупнейших держав Средиземноморья.Римляне начали вступать в конфликт с другой восходящей державой, расположенной прямо за водой: Карфагеном. Карфаген, расположенный в Северной Африке недалеко от современного Туниса, был столицей морской империи, показанной здесь красным цветом, которая доминировала в торговле в Западном Средиземноморье. Рим участвовал в трех конфликтах с Карфагеном, известных как Пунические войны, между 264 и 146 годами до нашей эры. Первый конфликт произошел после того, как Карфаген вмешался в спор на острове Сицилия, недалеко от южной оконечности Италии. Хотя Сицилия в то время не была римской территорией, римляне считали, что это слишком близко к дому.Они послали армию для изгнания карфагенских войск. Результатом стала Первая Пуническая война, которая длилась более 20 лет. На этой карте показана ситуация после войны: Рим получил контроль над островами Сицилия, Корсика и Сардиния, что впервые сделало его значительной военно-морской державой. (Щелкните изображение, чтобы увидеть полную карту.)

8) Ганнибал атакует Рим со слонами

Pinpin и Abalg

Ганнибал был одним из величайших военных умов древнего мира.Карфагенянин, родившийся во время Первой Пунической войны, он всю жизнь злился на Рим. В 218 г. до н.э. он возглавил армию — в том числе, как известно, несколько десятков слонов — из контролируемой Карфагеном Испании через Альпы в северную Италию, начав вторую войну между Римом и Карфагеном. Ганнибал считал, что итальянцы страдают от римского ига; он надеялся, что его прибытие вызовет широкое восстание, которое сломает контроль Рима над Италией. Ганнибал одержал непрерывную череду побед на поле боя, включая полное уничтожение римской армии при Каннах в 216 году.А после Канн восстали несколько итальянских городов. Но Ганнибал не привлек достаточно итальянских союзников, чтобы победить Рим. Римляне смогли собрать новую армию взамен той, которую уничтожил Ганнибал, и армия Ганнибала не была достаточно мощной, чтобы захватить Рим. Итак, Ганнибал провел 15 лет, безрезультатно борясь с римлянами. Наконец, Ганнибал был вызван домой, чтобы отразить контратаку римлян на Карфаген. Он проиграл в битве при Заме в 202 году. Рим наложил суровые условия, захватив заморские владения Карфагена и распустив флот Карфагена.Затем в 149 году римляне-параноики спровоцировали Третью Пуническую войну против беспомощных карфагенян, которая привела к полному разрушению их цивилизации.

Римские военные

9) Мощная формация манипулы Рима

В первые годы республики римская пехота использовала разновидность греческой фаланги. В этом построении солдаты стоят плечом к плечу в плотно упакованном строю, глубина которого может быть больше дюжины солдат. Солдаты на передовой были защищены стеной из больших щитов, и они пытались обойти свои щиты длинными копьями, чтобы нанести удар врагу.Хотя это построение хорошо работало на ровной местности, римляне сочли его слишком хрупким для холмистой местности, где они вели большую часть своих боев. Он стал чрезвычайно уязвимым, если образовалась брешь в рядах. Чтобы устранить эту слабость, римляне разработали проиллюстрированную здесь форму манипулы, которую иногда описывают как «фалангу с суставами». Римляне разделили свою пехоту на группы по 120 человек, каждая из которых могла маневрировать независимо друг от друга, и расположили их в шахматном порядке.Манипуляторы, находящиеся за линией фронта, могут вступать в любые пробелы, открывающиеся на линии фронта. Римляне поставили своих наименее опытных солдат на передовую (внизу на этой картинке) в надежде, что противник тратит энергию на борьбу с ними, делая их слишком истощенными, чтобы вступать в бой, когда они достигнут более опытных (и лучше вооруженных). солдаты еще дальше назад.

10) Меняющаяся культура римской армии

Дорога шимпанзе

Между 200 г. до н.э. и 14 г. н.э. Рим завоевал большую часть Западной Европы, Грецию и Балканы, Ближний Восток и Северную Африку.Одним из результатов были глубокие изменения в вооруженных силах Рима. Раньше военная служба была ограничена римлянами с собственностью, которые прослужили несколько сезонов, а затем вернулись на свои фермы. Но в 107 г. до н.э., чтобы справиться с растущими потребностями в военной силе, римский полководец Марий открыл армию для безземельных крестьян и увеличил продолжительность военной службы. В течение следующего столетия римская армия была преобразована в постоянную профессиональную боевую силу. Мариус также реорганизовал боевые порядки римлян, отказавшись от расставленных манипул в пользу 10 более крупных формирований, называемых когортами.Эффективный бой в таком построении требовал большего мастерства, но у профессиональных римских легионов было время, чтобы научиться необходимым маневрам.

11) Как Август приручил римские легионы

Джек Кейло

После Марианских реформ римские полководцы должны были обещать награды — либо добычу, захваченную за границей, либо землю, полученную им по возвращении, — чтобы привлечь солдат к своим знаменам.Поскольку командиры несли ответственность за выполнение этих обещаний, войска все больше ощущали личную лояльность к этим генералам, а не абстрактную лояльность римскому государству. В результате в поздний республиканский период (с 107 г. до н.э. по 27 г. до н.э.) для победоносных командиров становилось все более обычным направлять свои армии обратно в Рим и захватывать власть, чтобы гарантировать, что их войска получат землю, которую им обещали. Это привело к периодическим гражданским войнам, в конечном итоге превратившим Рим из умеренно демократической республики в автократическую империю.На этой карте изображено размещение римских легионов, когда первый император Рима, Август, умер в 14 году нашей эры. Август и его преемники распределили римскую армию вдоль границы, гарантируя, что ни один генерал не командовал более чем небольшой частью войск Рима одновременно. А императоры уменьшили зависимость солдат от своих командиров, выплачивая им жалованье из имперской казны. (Щелкните изображение, чтобы увидеть полную карту.)

12) Римский военный корабль

Рим изначально не был крупной военно-морской державой, но когда римляне вступили в конфликт с карфагенянами, они поняли, что им нужно наверстывать упущенное.Они сразу же построили 20 триер — названных так потому, что у них было 3 ряда весел, — и 100 квинкерем — более тяжелых кораблей с пятью гребцами на каждый ряд весел. Начиная с победы над карфагенянами в 201 году, Рим начал требовать, чтобы побежденные враги отказались от своих военно-морских сил, что дало Риму бесспорное господство над Средиземным морем. В течение первых двух веков имперской эры (начиная с 27 г. до н.э.) Рим управлял Средиземным морем настолько полностью, что искоренил пиратство и ему не пришлось вести какие-либо крупные морские сражения.

Республика становится империей

13) Юлий Цезарь завоевывает Галлию

В 58 г. до н.э. Юлий Цезарь взял под свой контроль северную границу Рима и отправился на завоевание Галлии, что примерно соответствует современной Франции. Он пошел по стопам других амбициозных римских политиков, которые вели иностранные завоевания, чтобы укрепить свою репутацию дома. На этой карте показаны подвиги Цезаря, которые заняли почти десятилетие и привели его почти во все части современной Франции.Цезарь написал отчет об этой кампании, который, что примечательно, сохранился до сих пор. Пока он был в кампании, враги Цезаря взяли верх в Риме и объявили военное положение. Если бы Цезарь вернулся в Рим как частное лицо — без своей армии для поддержки — он бы предстал перед судом за предполагаемые проступки до своего отъезда (обвинения имели определенные основания, но он был далеко не первым римским политиком, нарушившим правила) . Но римское право запрещало генералу в походе входить в Италию во главе армии.В 49 г. до н.э. Цезарь предпринял роковой шаг, переправившись через Рубикон, реку, отмечавшую северную границу Италии, г. с г. его армией. Это вызвало гражданскую войну, которая разрушила Римскую республику. (Щелкните изображение, чтобы увидеть полную карту.)

14) Цезарь побеждает в гражданской войне

Исторический факультет Военной академии США

Силы, противостоящие Цезарю в гражданской войне, возглавлял Помпей, бывший политический союзник Цезаря, однажды одержавший череду военных побед на Востоке.На этой карте показаны передвижения Цезаря, когда он победил Помпея, а затем расправился с союзниками Помпея. Помпей сначала бежал на восток; Цезарь консолидировал контроль над Испанией и Италией, прежде чем последовать за ним. Решающая битва произошла 10 августа 48 г. до н.э., когда Цезарь победил Помпея в битве при Парсале на севере современной Греции. Помпей бежал в Египет, но тамошние чиновники предали его и отправили Цезарю его голову. На этом этапе правление Цезаря над Римом было предрешено, но ему потребовалось еще три года, чтобы подавить сопротивление помпейских войск.В последний раз он вернулся в Рим в 45 г. до н.э. (Щелкните изображение, чтобы увидеть полную карту.)

15) Юлий Цезарь убит

Жан-Леон Жером

Юлий Цезарь был не первым римским военачальником, который двинулся на столицу и взял ее силой, но он был первым, кто даже не притворился, что сохраняет конституционное устройство старой республики. Он сам объявил себя диктатором на всю жизнь и заигрывал с королевской властью.Это противоречило глубокому табу в римской культуре. В конце концов, легенда об основании Рима была о гражданах Рима, восставших, чтобы свергнуть деспотичного короля. Итак, 15 марта 44 г. до н.э., возможно, в самом известном убийстве в мировой истории, группа недовольных сенаторов окружила Цезаря и заколола его. Брут, один из убийц, якобы кричал «sic semper tyrannis» — «всегда тиранам» — когда он нанес смертельный удар, хотя это, вероятно, апокриф. К сожалению, хотя заговорщики считали себя защитниками республиканской системы правления Рима, на самом деле у них не было плана по возвращению республики.Вместо этого смерть Цезаря погрузила римский мир в новую гражданскую войну.

16) Битва при Акциуме делает Августа первым императором Рима

Идеальное будущее на рассвете

Смерть Юлия Цезаря приведет к войне между двумя мужчинами, которые имеют самые серьезные претензии на то, чтобы быть наследником Цезаря. Одним из них был Марк Антоний, давний заместитель Цезаря. Другим был внучатый племянник Цезаря, Октавиан, которого Цезарь усыновил посмертно по своему завещанию.Антоний и Октавиан изначально сражались бок о бок, чтобы отомстить за смерть Юлия Цезаря. Но после того, как Антоний ушел на восток и завязал романтические отношения с египетской царицей Клеопатрой, он и Октавиан поссорились, что привело к войне. На этой карте показано решающее сражение войны — битва при Акциуме в 31 г. до н. Э. Антоний и Клеопатра пытались бежать от наступающей армии Октавиана по морю, но его перехватил флот, которым командовал заместитель Октавиана Агриппа. Корабли Октавиана выиграли битву, и хотя Антоний и Клеопатра сбежали, у них больше не было достаточно сил, чтобы представлять серьезную угрозу для Октавиана.Антоний и Клеопатра умерли через год, оставив Октавиана единоличным правителем римского мира. Октавиан сменил имя на Август в 27 году; историки считают, что это год, когда Римская республика стала Римской империей.

Затерянный город Помпеи

17) Извержение Везувия

MapMaster

Одним из самых богатых источников информации о Древнем Риме является извержение Везувия в 79 году нашей эры.Он разрушил несколько римских городов, в первую очередь Помпеи и Геркуланум. О существовании этих городов забыли на много веков, но толстый слой пепла, образовавшийся в результате извержения, сохранил их для современных археологов. Это дало нам информацию о повседневной жизни в римском городе, которую было бы трудно получить из других источников. Надписи, граффити и фрески дают представление о том, как использовались различные здания и чем занимались люди в городе. Интересно, что у нас есть одновременный отчет об извержении Везувия от римского писателя Плиния Младшего, который был свидетелем извержения воочию, и чей дядя погиб, пытаясь спасти жертв.

18) Раскопки Помпеи

Викискладе

Место Помпеи было впервые открыто заново в 1599 году, но только несколько артефактов были обнаружены до того, как интерес к этому месту угас. Раскопки начались всерьез после того, как это место было обнаружено во второй раз в 1748 году, и продолжаются по сей день. Эта карта показывает успехи археологов. Некоторые районы города еще предстоит исследовать из-за ограничений, введенных властями.Помимо археологических команд, это место ежегодно посещают миллионы туристов.

19) Эротическое произведение Помпеи

На стенах помпейских зданий удивительное количество эротических произведений искусства, таких как эта картина из спальни в доме богатого римского аристократа. Подобные произведения искусства были найдены в зданиях, которые, по мнению археологов, были публичными домами. Проституция в Римской империи была легальной и широко распространенной. Картины в Помпеях предполагают, что римляне наслаждались живой и разнообразной сексуальной жизнью, с иллюстрациями куннилингуса и секса с несколькими партнерами.Секс был темой политических разногласий в древние времена, как и сегодня, когда император Август пытался — без особого успеха — расправиться с прелюбодеянием.

20) Самая старая общественная баня Помпеи

Бани были важной частью римского общества, и во всех крупных городах имелся хотя бы один. В Помпеях было три общественных бани, из которых изображенная здесь Стабианская баня была самой старой. Мужчины и женщины купались отдельно. В таких крупных заведениях, как этот, были отдельные секции для мужчин и женщин.В небольших учреждениях мужчины и женщины будут пользоваться одними и теми же помещениями в разное время. Римские бани включали в себя ряд удобств, которые были бы знакомы в современном спа: раздевалки, бассейны с разной температурой воды и сауны. Был также спортивный двор, где мужчины (но только мужчины) могли заниматься спортом. Римские бани были местами общего пользования; Римляне говорили о делах и делились сплетнями, когда мылись. Римские аристократы иногда пытались завоевать расположение масс, строя более сложные бани, и бани становились больше и сложнее по мере того, как Рим становился более богатым и сложным обществом.

21) Языческие храмы в Помпеях

На протяжении большей части своей истории Рим был языческим обществом. Римляне поклонялись пантеону римских и греческих божеств, включая Юпитера, Аполлона и Венеру. С первых дней республики римляне строили храмы и приносили жертвы богам, а также консультировались с религиозными лидерами, чтобы определить, какие дни были благоприятными для свадьбы, военного наступления или другого важного мероприятия. На этой карте показаны храмы в Помпеях. Обратите внимание, что помимо храмов традиционных языческих богов, на карте изображен храм Веспасиана.Это незаконченное сооружение, которое, как предполагают некоторые историки, было предназначено в честь императора, который был у власти во время извержения Везувия, разрушившего город. В римском обществе религия и государство были тесно переплетены, и подданных поощряли думать о своих правителях как о полубожественных фигурах.

Культура Рима

22) Путешествие Энея

Ссылка на греческую мифологию

Вергилий, живший с 70 по 19 год до нашей эры, был одним из величайших поэтов Древнего Рима.А его эпическая поэма Энеида стала одним из важнейших произведений римской литературы. Основное внимание в нем уделяется Энею, троянцу, сыгравшему второстепенную роль в греческой поэме «Илиада ». После падения Трои Эней возглавляет группу выживших троянцев по Средиземному морю в поисках нового дома. На этой карте показано путешествие Энея с остановками в Греции, Сицилии и Карфагене, прежде чем он наконец добрался до итальянского полуострова. Там Эней вёл успешную войну с местными латинянами.Эта история, написанная в начале правления первого императора Рима Августа, стала одним из самых важных мифов об основании Рима. И это продолжает влиять на западную культуру. Например, около начала года «Энеида » — это история о троянском коне, уловке, которую использовали греки для захвата Трои.

23) Древний Рим был рабовладельческим обществом

Рабство глубоко вплетено в ткань римского общества. Есть несколько способов попасть в рабство в римском обществе.Когда римляне побеждали на поле битвы, они часто брали в плен побежденных врагов и продавали их в рабство. Люди также могли стать рабами из-за неуплаты долгов или в качестве наказания за преступление. Римское рабство отличалось от американского во многих важных отношениях. Римские рабы могли принадлежать к любой расе. И хотя американские рабы обычно выполняли ручной труд, римские рабы иногда могли быть высококвалифицированными. Образованные рабы, захваченные из греческого мира, пользовались большим спросом для обучения детей и выполнения канцелярской работы.Конечно, многие рабы возмущались своим подчиненным статусом, а некоторые восстали. На этой карте показана часть самого известного восстания рабов в римской истории, в котором гладиатор Спартак возглавил армию, которая в конечном итоге выросла до 120 000 освобожденных рабов. Когда восстание было окончательно подавлено, 6000 выживших рабов были распяты на Аппиевой дороге, главной дороге, ведущей в Рим.

24) Ирод Великий, царь иудейский и римский клиент

По мере расширения Рима традиционная родина еврейского народа в восточной части Средиземного моря перешла под контроль Рима.Римские войска впервые вторглись в область под Помпеем в 63 г. до н.э., а после 40 г. до н.э. им правил как римское государство-клиент (показано здесь зеленым цветом) царь Ирод. Вскоре после смерти Ирода римляне создали провинцию Иудею, которая после этого находилась под римским контролем в течение многих столетий. Евреям было непросто в Римской империи. Римляне с подозрением относились к людям, которые настаивали на исповедании религий меньшинств, и между 63 и 135 годами нашей эры евреи устроили три крупных восстания против римской власти. Третье восстание привело к жестокому подавлению со стороны императора Адриана.По оценке одного древнего историка, римляне убили 580 000 евреев, чтобы подавить восстание, и многие другие были проданы в рабство.

25) Христианство распространяется по всей империи

Агур

Место рождения Иисуса Христа в Вифлееме стало частью римской провинции Иудея еще при жизни Христа. В результате здесь возникло христианство, которое распространилось в период ранней Римской империи, одного из самых мирных и процветающих периодов древнего мира.Ранние христиане, как и евреи, столкнулись с подозрением со стороны римских властей. Самая большая проблема заключалась в том, что, как выразился покойный историк Честер Старр, христиане должны были «приносить жертвы императору или богам за императора. Для христианина этот акт был актом языческого поклонения; для имперского бюрократа — просто исповедание патриотизма по отношению к фигуре, олицетворяющей государство ». Таким образом, христиане сталкивались с гонениями, то и дело, с периода правления императора Нерона в 64 году нашей эры до 313 года нашей эры. Но, как ясно показывает эта карта, преследования не остановили распространение христианства.

Римская Британия и римская экономика

26) Римское завоевание Британии

На протяжении классического периода Британия находилась на периферии цивилизации. Цезарь вторгся в 55 г. до н.э., но не установил постоянного римского присутствия на острове. Завоевание Британии началось всерьез при императоре Клавдии в 43 году нашей эры. В течение следующих четырех десятилетий римские войска исследовали весь остров, включая самые северные части Шотландии. Но римляне завоевали только территорию, примерно соответствующую современной Англии и Уэльсу.Римляне правили этой территорией до 410 года, когда приходящая в упадок Западная Римская империя была вынуждена покинуть удаленную провинцию. (Щелкните изображение, чтобы увидеть полную карту.)

27) Стена Адриана

Адриан, правивший с 117 по 138 год нашей эры, был одним из самых интересных императоров Рима. Большинство его предшественников стремились к славе, завоевывая новые территории, неуклонно увеличивая размер империи. У Адриана было иное видение. Он считал, что империя становится чрезмерно растянутой в военном отношении, и сразу после вступления в должность он сосредоточился на укреплении римского контроля над территориями, которые уже были завоеваны.Он покинул несколько восточных территорий, завоеванных его предшественником Траяном, и заключил мирные соглашения с такими соперниками, как парфяне. Одним из отражений этого меняющегося мышления была стена Адриана, строительство которой было начато в 122 году. Со временем аналогичные укрепления будут построены по всему краю империи, превратив то, что раньше было подвижной границей, в четко очерченную границу. Мудрость решения Адриана стала очевидной после 142 г., когда его преемник Антонин Пий завоевал дополнительные британские территории и приказал построить вторую стену дальше на север.Новая стена была укомплектована всего несколько лет, прежде чем римляне были вынуждены покинуть новую территорию и отступить к границе, которую выбрал Адриан.

28) Где в Британии были найдены римские монеты

Римская Британия, защищенная стеной Адриана, процветала. Экономика острова стала более специализированной и более интегрированной с континентом. Римская империя предоставила своим подданным надежную и стандартизированную валютную систему. Единые деньги приносят большие экономические выгоды, потому что операции с наличными намного более эффективны, чем операции по бартеру.Эта карта, составленная из базы данных любительских археологических находок, показывает, где были найдены римские монеты в период с 1997 по 2010 год. Тот факт, что монеты все еще находят по всей Англии и Уэльсу, спустя столетия после краха империи, говорит о том, насколько тщательно эти территории были романизированы. стал за четыре века имперского правления.

29) Римская торговля с Индией и Китаем

PHGCOM

По мере подъема Рима на Западе династия Хань укрепляла власть в Китае.Эти две великие империи были слишком далеки друг от друга, чтобы иметь прямые отношения. Но они стали связаны между собой косвенно через торговые сети. Эта карта, основанная на географических данных, записанных греческим писателем в первые годы Римской империи, показывает торговый путь из Рима в Индию. Элита в Индии и Китае ценила римское стекло и ковры, а римские аристократы с удовольствием покупали шелк, произведенный на Дальнем Востоке. Некоторые римские писатели считали, что увеличивающиеся суммы, которые римляне тратили на шелка для своих жен, увеличивались как символ упадка и нравственного упадка Рима.

Закат Рима

30) Третий век нашей эры был неподходящим временем для римского императора

Vox

Первые два столетия после того, как Август стал императором в 27 г. до н.э., Римская империя переживала период беспрецедентной политической стабильности и экономического процветания. Но в третьем веке нашей эры ситуация резко ухудшилась. Между 235 и 285 годами в Риме было более 20 императоров, и, как показано на этой карте, большинство из них умерло насильственной смертью.Некоторые были убиты собственной армией. Другие погибли в гражданских войнах против претендентов на престол. Один погиб в битве против иноземного врага; другой был схвачен в бою и погиб в плену. Не было бы ничего удивительного, если бы этот цикл кровопролития привел к распаду империи. Но в 285 году к власти пришел император Диоклетиан, которому удалось вывести империю из штопора. За 20 лет правления он (временно) завершил цикл кровопролития и провел реформы, которые позволили империи продержаться до конца 400-х годов.

31) Константин берет власть и христианизирует империю

Тимоти Мур

Диоклетиан учредил имперскую структуру, названную «тетрархией», в которой власть делилась между четырьмя императорами. Он хотел обеспечить более локализованное руководство для империи, которая стала слишком разветвленной и сложной для управления одним человеком. Но после смерти Диоклетиана в 311 году нашей эры тетрархия стала кровавой сеткой турниров для выбора следующего императора Рима.Победителем стал Константин, который внес некоторые глубокие изменения в империю после того, как стал единственным императором Рима в 324 году. Он создал новую имперскую столицу в Византии и переименовал ее в Константинополь, заложив основы Восточной Римской империи, которая просуществовала еще долго после Запада. упал. Что еще более важно, Константин был первым христианским императором Рима. Когда он занял трон, он начал преобразование Рима в христианскую империю. Хотя некоторые из его подданных сопротивлялись христианству, изменение в конечном итоге застряло.В результате христианство стало доминирующей религией в Европе на следующие 1500 лет.

32) Империя разделена между Востоком и Западом

Тим Мур

Константин правил объединенной Римской империей, но это происходило все реже. После смерти Константина в 337 году империя была разделена между тремя сыновьями Константина, которые быстро начали воевать между собой. Этот цикл будет повторяться несколько раз в течение следующих полувека.Стало ясно, что империя слишком велика, чтобы ею мог править один человек. Последний император, правивший объединенной империей, Феодосий, умер в 395 году. На этой карте показан результат: империя навсегда разделена между востоком и западом. Почему империя стала слишком большой для управления? Империя так и не оправилась полностью от политического кризиса третьего века или от чумы, начавшейся в 250 году и унесшей жизни миллионов людей. Экономика Рима сильно пострадала. К 400 году ни один император просто не мог собрать достаточно большую армию для защиты владений, простирающихся от Испании до Ближнего Востока.

33) Германские вторжения

Используется с разрешения автора Джона Николса. Карта была проиллюстрирована Стивом МакЭнти при финансовой поддержке Фонда Александра фон Гумбольдта-Stiftung.

По мере ухудшения финансового положения империя становилась все более уязвимой для вторжений. Это положило начало порочному кругу. Богатые и слабо защищенные внутренние районы Рима стали привлекательной мишенью для разбойников.Разочарованные провинциалы начали укреплять свои города и организовывать собственные местные ополчения для самообороны. Людям все чаще приходилось оставаться рядом с укрепленными городами в целях безопасности, что делало их менее продуктивными и более зависимыми от местных лордов. Провинциалы стали менее склонны платить налоги центральному правительству, которое их не защищало. Таким образом, римская армия стала слабее, а империя в целом стала более уязвимой для нападений варваров. Символический поворотный момент наступил в 410 году, когда Алерик, король варварского племени вестготов, разграбил Рим впервые за 800 лет.Это был психологический удар, от которого Западная империя так и не оправилась.

34) Аттила Гунн

Вероятно, самым известным из варварских захватчиков был Аттила Гунн, который построил империю в Восточной Европе между 434 и 453 годами. Гунны были кочевым народом, который возник где-то в Восточной Европе или Центральной Азии. Их стиль ведения боя был сосредоточен на конных лучниках, которые могли стрелять стрелами со смертельной точностью, находясь на коне. Они ценили скорость и преимущество неожиданности.Римляне оказались неспособны победить Аттилу на поле битвы, и гунны даже заставили римлян платить им дань в течение нескольких лет. Однако гунны не смогли выдержать длительные осады, что сделало их неспособными брать большие города, такие как Константинополь или Рим. Также они не могли объединить свои достижения и построить долгоживущую империю. Когда Аттила умер в 453 году, его сыновья поссорились из-за того, как разделить его империю, которая быстро распалась.

35) Конец Западной Империи

Историки обычно датируют конец Западной империи 476 годом нашей эры.Это год, когда император Ромул Августул был свергнут варварским генералом Одоакром, объявившим себя королем Италии. Но неправильно сосредотачиваться на какой-то конкретной дате. Последние несколько императоров до Ромула Августула все чаще были императорами только номинально. Из-за отсутствия налоговых поступлений, необходимых для создания серьезной армии, их контроль над номинально римской территорией становился все более слабым. Когда Одоакр и другие варварские генералы разделили Римскую империю на королевства, они в основном просто формализовали де-факто реальность того, что императоры не имели реальной власти над своими далекими владениями.

Наследие Рима

36) Варварские королевства Европы 526

Эта карта сильно отличается от карты Западной Римской империи, существовавшей несколько десятилетий назад. Но важно не преувеличивать масштаб изменений. В Западной Европе в 526 году проживали в основном те же этнические группы, что и столетием ранее. Задолго до того, как она окончательно рухнула, нехватка рабочей силы вынудила империю включить варварские народы в легионы.Таким образом, варварские племена, которые разделили старую империю — франки, вестготы, остготы, вандалы и так далее, — были намного более романизированы, чем племена, которые угрожали Риму столетия назад. Правители этих новых королевств обычно стремились кооптировать римские элиты, которые все еще обладали значительным богатством и властью в бывшей Западной империи. Таким образом, хотя римлянам определенно неприятно внезапное правление чужаков, Западная Европа в 526 г. не сильно отличалась от той, которая была в 426 г.

37) Восток становится Византийской империей

Варана

Историки обычно называют Восточную Римскую империю после 476 года Византийской империей. Но это произвольное различие, придуманное для удобства историков; в то время это не имело бы смысла для людей, живущих в Константинополе, восточной столице. Люди Византийской империи продолжали считать себя римлянами, а свою империю — Римской империей на протяжении столетий после 476 года.В 527 году император Юстиниан пришел к власти в Византийской империи и начал кампанию по отвоеванию западной половины империи. К своей смерти в 565 году он добился значительного прогресса, отвоевав Италию, большую часть римской Африки и даже некоторые части Испании. В то время как его преемники не смогут удерживать эти новые территории, Византийская империя просуществовала бы как христианская империя еще тысячу лет, пока не была окончательно захвачена османами в 1453 году.

38) Священная Римская Империя

В 800 г. н.э. Карл Великий, король франков, убедил Папу Льва III назвать его императором — титул, которого не было на Западе уже три столетия.Преемники Карла Великого построили так называемую Священную Римскую империю. Между 962 и 1806 годами он контролировал большую часть современной Германии и части современной Франции, Италии и Центральной Европы. На практике Священная Римская империя не имела ничего общего с первоначальной Римской империей. Империей правили немцы, а не итальянцы, в ней не было традиционных римских институтов, таких как Сенат, и она была более децентрализованной, чем Римская империя была на пике своего развития. Тем не менее энтузиазм, с которым некоторые из самых влиятельных людей Европы претендовали на мантию старых римских императоров, является признаком того, насколько глубокое впечатление оставили достижения Рима на последующие поколения.

39) Папская область

После того, как Константин сделал христианство официальной религией Римской империи, религия и государство стали тесно связаны — так же, как и при более ранних языческих императорах. Но это начало меняться после распада Западной империи. Большинство варварских царей, ставших новыми хозяевами Западной Европы, сами были христианами и признавали власть Римской церкви в религиозных вопросах. Это создало прецедент для современного разделения церкви и государства, и это позволило церкви процветать, даже когда Западная Римская империя рухнула.Действительно, папы начали вступать в вакуум власти, созданный Римом. На этой карте показаны папские государства, суверенная территория, которая находилась под управлением пап с 700-х годов до тех пор, пока светские власти Италии не аннексировали большую ее часть в 1800-х годах. Сегодня католическая церковь по-прежнему действует на латыни из Ватикана, крошечного суверенного государства в современном Риме.

40) Языковое наследие Рима

Коряков Юрий

Один из наиболее очевидных способов, которыми Рим сформировал современный мир, — это языки, на которых люди говорят сегодня.На этой карте показано, где люди говорят на романских языках, таких как испанский, французский, итальянский и румынский, которые произошли от латыни. Обратите внимание, что линия между франкоязычной и немецкоязычной частями Европы очень похожа на линию между теми частями Европы, которые были завоеваны римлянами, и теми, которые остались за римской границей. Другая примечательная особенность карты заключается в том, что большинство людей в бывшей восточной половине Римской империи , а не говорят на романских языках.Это потому, что, когда Рим завоевал Восток, там уже существовала сложная цивилизация, основанная на греческом языке. В то время как латынь стала языком правительства, простые люди продолжали говорить по-гречески. А когда Западная Римская империя рухнула, греческий язык стал доминирующим языком в остальных восточных провинциях.

Узнать больше

Кредиты

Оригинальный разработчик Юрий Виктор

Редактор Элеонора Баркхорн

Художник Тайсон Уайтинг

Исправление: Первоначально в статье говорилось, что Константинополь пал в 1452 году.