Политическая карта мира 11 класс география: Конспект урока по Географии "Политическая карта мира" 11 класс

Содержание

Конспект урока по Географии «Политическая карта мира» 11 класс

Тема урока: Политическая карта мира.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

Совершенствовать знания о политической карте мира.
Познакомиться с этапами формирования политической карты мира.
Уметь объяснять количественные и качественные изменения на политической карте мира.
Совершенствовать умения работать с политической картой мира.

Тип урока: изучения нового материала.

Оборудование: Политическая карта мира, раздаточный материал, атлас 10 класса, учебник.

Ход урока:

Организационно целевой этап:

-Приветствие:

— выявление отсутствующих учеников.

-Проверка домашнего задания

2. Актуализация учебных знаний, их обобщение: Путешествие по физической карте мир «5 -ти минутка». Проходит в несколько этапов:

1этап: Ученики в паре спрашивают друг у друга физическую карту мира, по очереди. (Например: горы, равнины, реки, острова и т.д.)

2 этап: У доки по карте показывают учителю географические объекты, на время. (Физическую карту).

3 этап: Закрепление — ученики по памяти пишут все ему известные географические объекты с физической карты мира. Кто больше.

4этап: Подведение итогов .

3. Проверка домашнего задания по вопросам.
— Что изучает социально-экономическая география мира?

( Экономическая и социальная география мира – это общественная географическая наука, изучающая территориальную организацию человеческого общества. Социология – наука об обществе, о поведении людей.)
— Какие историко-географические регионы существуют в мире?

( Историко-географические регионы мира. Древними цивилизованными районами мира были долины Нила, Тигра и Евфрата, Инда, Ганга, Хуанхэ и Янцзы, а впоследствии территории Древнего Рима и Древней Греции.)
— Какие источники географических знаний для вас наиболее удобны в использовании и являются наиболее информативными?( Источником географических знаний служат: карты атласы учебники по географии справочники по географии журналы по географии книги по географии фотоснимки(снимки со спутника и др.)и т.д.

— Какие методы вы применяли при составлении опорных схем «Источники географических знаний» и «Методы географических исследований» ?( При составлении опорного конспекта следует подбирать ключевые слова, предложения, ассоциации, схемы (например, всем известный образ позволяет оживить в памяти географический объект по ассоциации).
— Назовите ведущих ученых экономика – географов. ( Баранский Н.Н. и т. Д.)

4. Мотивация учебной и познавательной деятельности.
— Рассмотрите политическую карту мира в атласах (страница3-4) ,а также на доске, и попробуйте сформулировать понятие «политической карте мира» (все варианты записываю на доске).
— А сейчас из записанных слов выделите существенные фразы, ключевые слова. В результате у нас сформировалось несколько определений.

Ответ: Политическая карта мира —

географическая карта, отражающая страны мира, их форму правления и государственного устройства. Политическая карта отражает главные политико-географические изменения : образования новых независимых государств, перемену их статуса, слияние и разделение государств, утраты либо приобретение суверенитета, изменение площади государств, замену их столиц, изменение названия государств и столиц, перемену форм государственного правления и т. д.

5. Изучение нового материала.
1)Политическая карта мира.
Ваше толкование понятно, поскольку в социально-экономической географии понятие «политическая карта мира» используется в узком и широком смыслах. В узком смысле политическая карта мира – это географическая карта Земли, на которой отображены все страны и государства мира, их границы и столицы, некоторые другие географические объекты, имеющие важное политическое значение (поселения, пути сообщения и др.)

2). Работа с учебником. Параграф №1и 2.прочитать и ответить на вопросы:

-Что такое политическая география?( Политическая география — это отрасль географии, исследующая политическую карту мира и закономерности ее изменения)

-Чем отличается политическая география от физической географии? (Если в физическое географии изменения происходят медленно (изменение климата, движение литосферных плит, землетрясения, извержения вулканов), то в экономической, политической и социальной географии изменения происходят ежедневно. География осуществляется здесь и сейчас (изменение границ, вступление России в ВТО, политические потрясения, которые приводят к экономическим и социальным изменениям и др.)

Запись определений в тетрадь

Разберем и запишем. (Устно проговариваем каждую причину)

Причины изменения формирования политической карты мира

революция
национально-освободительные движения
война
религиозно-этнические конфликты
изменения экономической формации
изменения государственного строя

Работа с учебником:

Этапы формирования политической карты

Древний (до V в. н.э. Возникновение и крушение первых государств)
Средневековый V –XVI вв. (Возникновение крупных феодальных государств в Европе и Азии)
Новый XVI – XIX вв. (Формирование колониальной империи)
Новейший (1 пол. XX в. Формирование социалистических стран, распад колониальной системы)
Современный:

1 этап – возникновение мировой социалистической системы, образования независимых государств в Азии (40-50-е годы XX в.)

2 этап – образование независимых государств, главным образом в Африке (60-70-е годы XX в.)

3 этап – крушение социалистической системы, глубокие изменения на карте Европы и Азии (80-90-е годы XX в.)

Самостоятельная работа: Найти в учебнике в параграфе №1определения по группам, у каждого варианта свои карточки.

Группа 1. Определите правовой статус понятий «страна», «государство».

( Государство — это властно-политическая организация, обладающая суверенитетом, специальным аппаратом управления и принуждения, и устанавливающая правовой порядок на определённой территории. Страна — это государство, занимающее определенную, строго ограниченную территорию.)
Группа 2. Объясните суть государственного суверенитета. ( Суверените́т — верховная власть, верховенство, господство) — независимость государства во внешних и верховенство во внутренних делах. Свободное, независимое от каких-либо внешних сил верховенство государственной власти.)

6. Закрепление новых знаний, умений и навыков.

Самостоятельная работа в тетради.

-На основе политической карты мира в атласе и дополнительного материала выпишите в тетрадь, а затем нанести на контурную карту.

а) семь самых больших по территории стран мира; (1. Россия- 17 102 345 2. Канада- 9 976 139 3. Китай -9 640 821 4. США- 9 522 057

5.Бразилия- 8 511 965 6. Австралия- 7 686 850 7. Индия- 3 287 590)

в) десять стран мира с численностью населения свыше 100 млн. человек (Китай1 347 350 000 2.Индия1 223 442 000 3.США314 347 000 4.Индонезия237 641 326 5.Бразилия197 059 000 6.Пакистан176 728 500 7.Нигерия166 629 383 8.Бангладеш152 518 015 9.Россия145 452 581 10.Япония126 400 000 )

с) 5 примеров полуостровных и 5 островных стран, 2 архипелага;

(Полуостровные Саудовская Аравия, Дания, Южная и северная Кореи

Островные Куба, Великобритания, Новая Зеландия

Архипелаги Микронезия, Полинезия, Япония, Индонезия Великобритания (если считать Ирландию северную вместе с ней)

д) 5 примеров внутриконтинентальных стран (1. Андорра
2. Афганистан 3. Ботсвана 4. Австрия 5. Бутан)

7. Итог урока: Так что же собой представляет политическая карта мира?

По каким признакам выделяют суверенные государства?
Перечислите основные этапы формирования политической карты мира.

8. Домашнее задание.

Проработать параграф учебника №1-2.
Узнать из дополнительных источников информации об очагах военных или политических конфликтов в мире и отметить их на контурной карте.
Подготовиться к практической работе.

Политическая карта мира | Экономическая и социальная география мира, 10-11 класс

Политическая карта мира отражает размещение государств и зависимых территорий, показывает существующие границы, столицы государств и крупнейших городов планеты. В мире около 240 стран и территорий. Из них около 200 — суверенные государства, то есть политически независимые страны. Страна — это территория с определенными границами и населением, в политико-географическом отношении может иметь государственный суверенитет (независимость) или быть зависимой. В мире существует более 40 зависимых территорий (колоний), каждая из которых находится под политическим или военным контролем одной из суверенных государств. Доля зависимых территорий по площади и населению составляет менее 2%

Постоянно меняясь ППС прошла длительный путь от формирования первых государств до настоящего. Этот промежуток условно разбивают на 4 периода:

античный (до V века)

средневековый (V-XV вв.)

колониальный (XV-начало ХХ века)

новейший (ХХ — начало XXI века)

Чтобы представить процесс формирования ППС в новейший период, представлены три карты:

мире в 1914 г.

мире в 1961 г.

Политическая карта мира

Карта Мира 1914 г. показывает, каким был мир перед Первой мировой войной: в то время существовало лишь 55 суверенных государств и огромные колониальные империи Франции, Великобритании, Португалии, Австро-Венгерская, Османская, Германская и Российская империи.

На карте мире в 1961 г. учтены изменения, произошедшие на ППС после двух Мировых войн и разрушения колониальных империй. В середине ХХ в. на месте бывших колоний встал более ста независимых государств в Азии, Африке, Латинской Америке и Океании

Сравнивая эти карты, можно убедиться в непрерывности процессов, сопровождающих историю человечества. Со временем появлялись и исчезали величественные цивилизации, стали и разрушались могущественные империи, а когда второстепенные колонии превращались в влиятельные государства

Наибольшей государством по численности населения являются Китай (более 1,35 млрд человек), мировым лидером по приросту населения является Индия: население страны ежегодно увеличивается примерно на 15 млн. Монголия — самая большая по площади государство, не имеющее выхода к морю. Кроме таких гигантов, как Россия, Китай, Индия, США на планете есть государства, которые площади и количеству населения не отличаются от обычных городов (Андорра, Монако, Сан-Марино). А маленькое государство Ватикан площадь всего 0,44 км

2 (для сравнения, площадь Киева более 800 км ²).

Конспект урока географии «Современная политическая карта мира» | План-конспект урока по географии (10 класс):

Современная политическая карта мира.

ЦЕЛИ:

А) выявить особенности влияния различных исторических эпох на формирование политической карты мира, ее количественные и качественные сдвиги,

Б) рассмотреть формы государственного строя и государственного устройства на примере отдельных стран.

ЭПИГРАФ:

«Значение политической карты огромно. Географическая политическая карта реально отражает действительность: международное положение, место стран в современном мире или их внутреннюю политико-административную структуру. Вместе с тем она, особенно в динамике, в исторической последовательности, — важнейший документ для государственных деятелей, политиков, политологов и важный инструмент для исследований, в том числе в политической географии ветви экономической и социальной географии».

ХОД УРОКА:

Мотивационный блок.

В чем же заключается главная функция политической карты мира?
Со всеми ли доводами, сказанными в эпиграфе, вы согласны?
Какие процессы не отражает (и не способна отразить) политическая карта мира? Почему?

(Прежде всего: это районы межнациональных конфликтов, уровень экономического развития, форму государственного устройства и правления, межгосударственные союзы и международные политические организации и другие.)

II. Содержательно-процессуальный блок.

Этапы формирования политической карты мира.

В своем развитии политической карты мира условно выделяют несколько периодов ее формирования:

А) древний период (до V века),

Б) средневековый период (V-XV века),

В) новый период (XV-XVI века),

Г) новейший период:

появление социалистических стран (с 1917 года),
распад колониальных империй (с 60-х годов),
образование новых суверенных государств (с 90-х годов).

Тем не менее, главные средства территориальных изменений мало менялись на протяжении смены общественных формаций. На конкретных примерах докажите или опровергните эту мысль.

На протяжении ХХ века изменения на политической карте происходили (и происходят) значительно чаще, чем в предыдущие периоды. С чем это связано?
Изменения на политической карте носят различный характер. Прежде всего, специалисты отмечают ее количественные и качественные изменения. Какие из указанных сдвигов на политической карте характерны для России?
Какие из них – отмечались в прошлом?
Какие из указанных качественных и количественных изменений для России не характерны? Почему?

Дополнительные сведения.

Политическая карта мира представляет собой пеструю мозаику. Вся обитаемая часть суши и прилегающие к ней обширные морские пространства как бы «исполосованы» политическими границами.

Мир, точнее его обитаемая часть, становится все более тесным в буквальном смысле слова. Во многих государствах, в первую очередь, в некоторых развивающихся странах Азии и Африки, чрезвычайно обострилась проблема нехватки в существующих границах земли как бы источника для производства продовольствия и территории для расселения и хозяйственного развития. Это результат особенностей экономического и политического развития стран, потери ими больших земельных площадей (частично – безвозвратно) из-за резкого ухудшения экологической ситуации и, в то же время, высокого естественного прироста населения. Такое положение характерно для Китая, Индии, многих арабских государств, стран Тропической Африки, некоторых стран Южной и Юго-Восточной Азии.

ПРИМЕР. Наиболее трагичная ситуация в Бангладеш. Площадь – 143 тысячи квадратных километров, из них – 9/10 – плоская низменная дельта, созданная наносами Ганга, Брахмапутры, Мегхны и их многочисленных притоков. При жарком и очень влажном климате так называемые рисовые почвы составляют ценнейшее, но едва ли не единственное природное богатство этой страны. В то же время, пожалуй, никакая страна в мире не сравнится с Бангладеш по густоте речной сети и, увы, по размаху наводнений, ежегодно затапливающих большую часть ее территории и наносящих ей колоссальный материальный ущерб. Наводнение в августе-сентябре 1988 года охватило 80% площади, оставило без крова 30 млн. человек. Мало где еще в мире побережье подвергается таким страшным ударам морской стихии, особенно волн цунами. Эти бедствия уносят жизни многих десятков тысяч людей. Во время осеннего наводнения 1990 года здесь погибли (по разным оценкам) от 150 до 300 тысяч человек. Бангладеш – аграрная страна, одна из самых бедных и отсталых почти по всем экономическим и социальным показателям. Вместе с тем естественный прирост населения превышает 3 млн. человек в год. Даже средняя плотность населения – 820 человек на квадратный километр – исключительно большая величина для страны такого масштаба. И все это в границах сравнительно небольшого государства. Ведь никто не уступил ему ни пяди земли, как, впрочем, и везде в мире.

К сожалению, территориальные, пограничные вопросы, всегда сложные во многих районах земного шара, в последние годы очень обострились в результате межгосударственных и межнациональных конфликтов.

Политической карте мира свойственна высокая динамичность. Она отражает главные политико-географические изменения: образование новых независимых государств, слияние одного государства с другим, изменение площади государств, их столиц и многие другие. Все эти элементы и составляют основное содержание политико-географической карты.

Государство и территория государства.

Государство – результат и фактор общественного развития, одновременного формирования политической и социальной организации общества.

Территория государства – часть земного шара, находящаяся под суверенитетом определенной страны. В состав государственной территории входят суша с ее недрами, воды (в том числе территориальные – 12 миль) и, лежащие над сушей и водами, воздушное пространство. Международное право запрещает нарушение границ другого государства и тем более, насильственный захват чужих территорий. Все территориальные споры между государствами должны решаться исключительно мирными средствами.

Государственный строй и государственное устройство.

Главные объекты политической карты мира – суверенные государства.

1900 год – 55 суверенных государств

1914 год – 71

1947 год – 81

1959 год – 92

1990 год – 171

1994 год – из более 200 стран – более 180

Существует какая — либо закономерность в количественном росте суверенных государств в ХХ веке?
Какие факторы влияют на их рост?

Вывод: образование, становление, развитие независимых государств, как и распад или ликвидация их суверенитета, установление, изменение или перекройка границ – сложнейшие исторические процессы, определяемые множеством внутренних и внешних факторов – политических, социальных, экономических, этнических, конфессиональных и других. Часто при этом на многие годы, иногда на века, остаются не решенными сложные проблемы жизни стран и народов. Нередко в их числе противоречия по территориальным, пограничным и связанным с ними вопросам.

Какие формы организации государства имеют суверенные страны?

— Приведите примеры стран с разными формами государственного строя.

Монархия

Республика

(более 140)

Абсолютная

Конституционная

Теократическая

Бруней, Бахрейн, Катар, ОАЭ, Оман и другие.

Бельгия, Великобритания, Испания, Дания, Норвегия, Марокко, Япония и другие.

Ватикан

Россия, США, Китай, Иран, Афганистан, Египет, Эфиопия и другие.

Приведите примеры различных форм правления республикой.

Парламентская форма правления	Президентская форма правления	Смешанная форма правления
Италия, Германия, Австрия, Ирландия, Индия.	Россия, США, Венесуэла, Аргентина, Бразилия, Коста–Рика.	Франция, Португалия, Финляндия.

Приведите примеры стран с различным государственным устройством.

Унитарное

Государство

Федеративное

Государство

Конфедерация – форма федеративного государства

Великобритания

Франция

Италия

Япония

Венгрия и другие

Россия, Австрия, Бельгия, Германия, Югославия, Индия, Малайзия, Мьянма, ОАЭ, Пакистан, Коморские острова, Нигерия, ЮАР, Бразилия, Венесуэла, Канада, Мексика, США, Австралия, Микронезия.

Швейцария – союз суверенных государств (союз независимых кантонов, объединившихся для проведения единой политики нейтралитета и защиты страны от внешних врагов).

Типология стран.

Главные критерии типологии стран.
Группировка стран.
Характеристика отдельных групп стран (по выбору учащихся и учителя).

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:

Чем вызвано деление стран на типы и группы?

Причины:

А) разнообразие стран в современном мире по времени образования, по площади, по численности и структуре населения, различию в географическом положении, в наличии природных богатств и другие,

Б) выделение черт сходств и различий,

В) для каждой страны характерны разные разработки рекомендаций по проблемам развития экономики и оказания необходимой помощи.

Какие критерии положены вами в основу типологии стран?

Критерии:

А) группировка стран в зависимости от географического положения (по степени удаленности от океана, в зависимости расположения на материке, в зависимости от расположения по отношению к экватору, по отношению к соседним странам и уровню их экономического развития и т.д.).

Например, страны мира, не имеющие выхода к открытому морю.

Ближнее Зарубежье

Зарубежная Европа

Африка

Зарубежная Азия

Латинская Америка

Армения

Казахстан

Кыргызстан

Туркменистан

Узбекистан

Молдова

Андорра

Австрия

Венгрия

Лихтенштейн

Люксембург

Македония

Чехия

Словакия

Швейцария

Боствана Буркина-Фасо

Бурунди Замбия

Зимбабве Лесото

Малави Мали

Нигер Руанда

Свазиленд Уганда

ЦАР Чад

Эфиопия

Афганистан

Бутан

Лаос

Монголия

Непал

Боливия

Парагвай

Б) группировка стран в зависимости от уровня социально-экономического развития (экономический потенциал, структура экономики, степень вовлеченности страны в международное географическое разделение труда, степень удовлетворения потребностей граждан в материальных и социальных благах, в обобщенном варианте этим показателем является ВВП или ВНП).

ВНП (валовой национальный продукт) – это ВВП за вычетом прибылей иностранных компаний в данной стране, но с добавлением прибылей, полученных предпринимателями данной страны за границей.

ООН классифицирует страны по величине ВВП на душу населения следующим образом:

богатые страны – более 20 000 долларов в год (Швейцария, Швеция, Бельгия, Дания, Исландия),
состоятельные страны – 15 000-20 000 долларов в год (США, Норвегия, Япония, Канада, Финляндия, Великобритания),
страны среднего достатка – 10 000-15 000 долларов в год (Франция, Австрия, Нидерланды),
страны удовлетворительного достатка – 5 000-10 000 долларов в год (Россия, Испания, Ирландия),
бедные страны – 3 000-5 000 долларов в год (Греция, Польша, Румыния, Португалия),
очень бедные страны – 1 500-3 000 долларов в год (значительная доля стран в Африке и Азии),
беднейшие страны – до 1 500 долларов в год (Буркина-Фасо, Мали, Сомали, Чад, Эфиопия, Бангладеш).

Кроме того, развитые страны подразделяются:

страны – лидеры (высокоразвитые: США, Канада, страны Западной Европы, Австралия, Новая Зеландия, ЮАР),
Западно -Европейские страны (Австрия, Дания, Нидерланды, Швейцария и другие),
НИС — новые индустриальные страны (Сингапур, Республика Корея, Аргентина, Бразилия и другие),
Республики бывшего СССР и большинство стран Восточной Европы.

Развивающиеся страны подразделяются:

на страны, совсем недавно освободившиеся от колониального гнета на территории Азии, Африки, Латинской Америки и Океании,
государства переходного типа, в которых общественно-экономические отношения находятся на стадии интенсивной трансформации.

ПОДВЕДЕМ ИТОГИ:

С какими трудностями вы сталкивались при классификации стран?
Что удалось? С чем на сегодняшний день не справились?

ОЦЕНКА РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ УЧИТЕЛЕМ.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Подготовка к конференции (вопросы урока № 2).

Готовый кроссворд по географии — на тему «Политическая карта мира»

По горизонтали
3. Независимая (суверенная) страна с определённой территорией, хозяйством и политической властью
5. Страна, располагающаяся на Британских остравах
6. Самое крупное государство Северной Америки
8. Форма правления, при которой верховная государственная власть принадлежит одному лицу и передаётся по наследству
9. Северный сосед России, родина викингов
12. Столица Республики Казахстан
14. Государство, расположенное на п-ове, по виду похожий на сапог
16. Родина оригами и аниме
17. Страна, занимающая второе место по числености населения
19. Остров Свободы
По вертикали
1. Самое маленькое косударство
2. Страна, столица которой носит женское имя
4. Главный город государства, местопребывание правительства и других высших органов государственной власти
7. Организация Североатлантического договора
10. Самое крупное государство мира
11. Родина корриды и фламенко
13. Государство на севере Африки
15. Страна, подарившая миру бумагу, порох и Фэн-шуй
18. Государство на берегу Каспийского моря

Технологическая карта урока «Политическая карта мира»

Технологическая карта урока

ФИО педагога: Смирнова Татьяна Павловна

Предмет/ класс: География 10 класс (1 курс колледжа)

Тип урока: изучение нового материала

Тема урока: Политическая карта мира

Цель урока:

Сформировать представление о классификации стран, с типологией стран, выяснить основные критерии классификации стран мира; дать понятие «суверенное государство», «валовый внутренний продукт», «индекс человеческого развития»; продолжить формирование навыков работы с различными источниками географической информации и контурными картами

Задачи:

образовательные: дать представление о многообразии современного мира, научить применять полученные знания в повседневной жизни;

развивающиеся: научить работать с дополнительной литературой и другими источниками информации; готовить сообщения, развивать умения слушать лекцию и вести записи конспекта материала урока, развивать навыки организации и ведения записей в рабочей тетради
·

воспитательные: вовлечь в активную творческую и практическую деятельность, совершенствовать навыки общения.

Методы обучения: наглядные, словесные, практические

Оборудование: учебник, атлас, проектор мульти – медиа, электронная презентация к уроку: «Формирование политической карты мира»

Планируемые образовательные результаты:

личностные:

понимание значимости учебной деятельности для современного человека и использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни.

метапредметные:

регулятивные: уметь выделять объекты по существенным признакам, проводить анализ и обобщение тематического материала, представленного в текстовой, иллюстративной и картографической форме.

познавательные: высказывать суждения, подтверждая их фактами; выявлять причинно-следственные связи

коммуникативные: излагать собственное мнение, сформированное на основе результатов индивидуальной деятельности; уметь слышать мнение других.

предметные:

уметь слушать лекцию и вести конспект материала урока. уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, давать определения понятиям, различать качественные и количественные изменения на политической карте мира, приводить примеры;

оценивать влияние исторических событий на формирование ПКМ, прогнозировать дальнейшие события на политической карте мира исходя из современной ситуации,

Технологическая карта урока

Дидактическая структура занятия

Деятельность

студентов

Деятельность

преподавателя

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности

(5 мин)

Цели: Зачем мы изучаем политическую карту в теме общая характеристика мира

Слушают, смотрят.

Высказывают свои суждения, приводя соответствующие доводы.

Организует актуализацию знаний через беседу . Почему в «Общей характеристике мира» тему: Политическую карту мира изучаем первой темой ?. Какую информацию вы можете «прочитать» на политической карте мира?

Сформировать представление о политической карте.

Познавательная

Готовность обучающихся к познавательной деятельности

Коммуникативная, личностная

Умение высказывать свою точку зрения

II. Формулирование темы занятия, постановка цели (5 мин)

Цели: сформировать представление о многообразии стран мира

Формулируют тему урока и цель урока

Создаёт условия для формулировки темы урока и определения цели урока через постановку вопросов: назовите тему урока. О чем мы познакомимся , о чем узнаем на уроке?

Сформировать представление о разнообразии современного мира.

Формулировка темы урока и уточнение цели урока, разработка плана учебных действий

Познавательные Умение ставить цель урока, определять пути ее достижения.

Коммуникативная (умение отстаивать свою точку зрения)

III. Изучение нового

(30 мин)

Цели:

Дать знания об этапах формирования политической карты мира.

Работают с различными источниками информации.

Объяснить основные виды изменений, которые могут происходить на политической карте мира? Привести примеры количественных и качественных изменении на политической карте.

Выполняют задания учебника о группировках парами.

Выполнение практического задания о типологии стран мира.

Чем классификация стран отличается от типологии?

Организует деятельность обучающихся работу в парах по вариантам, с использованием различных источников информации (учебник, карты, интернет )

Приложение 1

Организует деятельность обучающихся на выполнение задания 1 стр25 в учебнике.

Приложение 2

Организует деятельность обучающихся на выполнение практического задания по типологии мира. Приложение 3

.Сформировать знания основных исторических этапов при формировании политической карты мира.

Сформировать знания о классификации (группировках)стран мира.

Сформировать знания о типологии стран мира.

Регулятивные: принимают учебную задачу, сформулированную преподавателем.

Познавательные: умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, работают в тетради, выполняя задачу преподавателя.

Коммуникативные: высказывают предположения; допускают существование различных точек зрения

Регулятивные: принимают учебную задачу, сформулированную преподавателем.

Познавательные: умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание работают в тетради, выполняя задачу преподавателя.

Коммуникативные: умеют вести конспект материала урока.

IV. Закрепление нового (15 мин)

Цель: Проверить знания по теме в форме задания.

Обсуждение результатов(работа с картами за партой и показом стран на карте мира)

Проводит тестирование.

Приложение 4,5

Расширить знания о классификации стран мира и закрепить знания номенклатуры

Познавательные: осознанно и произвольно строят высказывания в письменной и устной форме.

Коммуникативные: высказывают свое мнение, прислушиваются к мнению других; умеют вести конспект материала урока.

V. Контролирующее задание

(15 мин)

Цель:

Проверить знания по теме в форме тестирования.

Обсуждают полученные результаты.

Проводит анализ допущенных ошибок и их коррекцию.

Расширить знания о классификации стран мира и закрепить знания номенклатуры

Коммуникативная, учебно – познавательные.

Умение систематизировать, обобщать полученное. Соединять части в целое. Регулятивные: проявляют открытость в осмыслении своих действий и самооценке; прогнозируют способы саморегуляции и сотрудничества.

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (5мин)

Цели:

Домашнее задание

Анализируя деятельность по достижению цели урока

Предлагает рефлексивный тест:

— Я узнал (а)………

— Самым полезным и интересным для меня было…….

— На уроке надо было подумать……..

— Я отвечал (а) на все вопросы преподавателя…….

— Я встретился с трудностью при….

— Свою работу на уроке я оцениваю работу студентов

Приложение 6

Личностная

Осознают свой вклад в общий результат урока

Коммуникативная (устная, письменная)

Оценка и самооценка деятельности каждого.

Приложение 1

Что такое суверенитет?

В мире насчитывается более двухсот суверенных государств.

Остальные – колонии, не самоуправляющие территории(7 государств Великобритания(Гибралтар, Каймановы, Виргинские, Фолклендские острова, о. Св.Елены и тд.), Франция, Нидерланды(Антильские острова), Дания(Гренландия и Фарерские острова), США, Австралия, Новая Зеландия, обладают зависимыми территориями)

Самыми последними изменениями стали: Образование Косово (2008), Абхазии и Южной Осетии (2008) и Южного Судана (2011). Крым (2014

Приложение 2

Задание: По визитной карточке форзац учебника делают запись в тетрадь. Назвать семь больших сран по территории, 11 стран мира с численностью свыше 100млн.человек; примеры стран островных и полуостровных.

По площади территории: Россия, Канада, Китай, США, Бразилия, Австралия, Индия.

По численности населения выделяются 11 самых крупных стран, с числом жителей более 100млн.чел в каждой: Китай, Индия, США, Индонезия, Бразилия, Пакистан, Бангладеш, Россия, Япония, Нигерия, Мексика

По ГП называют страны полуостровные и островные.

Приложение 3

Типология стран. Страны отличаются по качественным характеристикам- по уровню по социально –экономическому развитию, степени включенности в мировую экономику.

Страны делятся на развитые, развивающиеся и страны с переходной экономикой. В основу такого деления положен уровень ВВП. Найдите ответ стр 10 в сноске.

Граница между развитыми и развивающимися странами проходит на рубеже 6000 долларов на душу населения.

К экономически развитым относятся страны, достигшие высокого уровня развития и играющие роль в мировой экономике.

К развивающимися относятся страны, которые отстали в социально –экономическом развитии.

Практическое задание: Составление систематизирующих таблиц, характеризующих различные типы стран по уровню социально- экономического развития.

	Экономически развитые страны	Развивающиеся страны
Сколько развитых (развивающихся)стран?
Где они находятся?
На какие группы они делятся?
Какие страны в эти группы входят?

Приложение 4

1.Самая большая по площади среди перечисленных стран-это

а) США; б) Канада; в) Бразилия; г) Австралия;

2 Из перечисленных стран страной-архипелагом является:

а) Индия; б) Турция; в) Индонезия; г) Вьетнам;

3. Какая группа стран не имеет выхода к морю?

а) Болгария, Румыния; б) Швеция, Финляндия; в) Монголия, Афганистан; г) Турция, Иран;

4. По форме правления республикой является:

а) Швеция; б) Дания; в) Бельгия; г) Австрия;

5. Абсолютной монархией является:

а) Великобритания; б) Саудовская Аравия;

в) Япония; г) Испания

6 Выделите части света , где нет государств монархий:

а) Африка; б) Азия; в) Америка; г) Европа

7. Какая из перечисленных стран относится к новым индустриальным странам?

а) Индия; б) Бразилия; в) Мексика; г) Республика Корея;

8. Какая из перечисленных стран относится к нефтеэкспортирующим?

а) Греция; б) Иран; в) Индия; г) Аргентина;

Ответы: 1Б, 2В, 3В, 4Г, 5б,6В, 7Г, 8Б

Приложение 5

Задание . Выберите верные утверждения.		Да	Нет
1	Политическая карта окончательно сформировалась.
2	Количество развитых стран в Европе превышает количество развивающихся стран.
3	Самая многонациональная страна Индия.
4	Приобретение страной суверенитета-это качественное изменение на политической карте.
5	Большинство стран мира по форме правления относятся к монархиям.
6	Большинство монархий на современной политической карте мира находятся в Латинской Америке.
7	Наибольшее число беднейших стран расположено в Азии.

Приложение 6

Домашняя работа:

Самостоятельная работа: Подготовка сообщений: Новейшие изменения на политической карте мира.

Выполнить Задание 2,3 стр 25

Отметить на контурной карте: страны большой семерки, нефтеэкспортные, ключевые, новые индустриальные. Используя свои способы картографического изображения.

Составить кроссворд «Страны мира»

Итак, что сегодня вы узнали нового?

Ребята, подумайте, вам эти знания могут в жизни пригодиться? Где и когда вы сможете их использовать?

Политическая карта. Периоды формирования политической карты мира

1. Рассмотрите рисунок 20 на с. 52 учебника «Количественные и качественные изменения на политической карте мира». Приведите примеры, иллюстрирующие каждое из перечисленных на рисунке изменений на политической карте.

2. С помощью текста учебника заполните таблицу «Периоды формирования политической карты мира».

3. Государственный строй любой страны характеризуется прежде всего формой правления. Используя текст учебника, назовите главные формы правления. В чём их различия?

Главные формы правления это республика и монархия. Монархия характеризуется тем, что в этой форме правления власть передается по наследству, а в республики представители власти избираются народом.

4. Различают две главные формы административно-территориального устройства — унитарную и федеративную. Какая из них появилась раньше? С помощью текста учебника назовите не менее трёх существенных различий между этими двумя формами.

Раньше появилась унитарная форма административно-территориального устройства. Различия

1) в унитарном государстве вся полнота власти сосредоточена на уровне государства в целом, территориальные части не имеют самостоятельности, в федеративной же предметы ведения и полномочия разделены между государством в целом (федерацией) и его составными частями (субъектами федерации).

2) В унитарном государстве органы государственной власти строятся в виде единой иерархичной системы с подчинением одному центру, а в федерации предусмотрена двухуровневая система органов государственной власти, в соответствии с которой отдельно существуют федеральные органы и органы субъектов федерации.

3) В унитарном государстве существует одноуровневая система законодательства, а в федеративном двухуровневая система законодательства.

5. Назовите не менее пяти стран: а) с федеративным устройством:

б) с унитарным устройством:

а) Дания, Франция, Китай, Великобритания, Швеция.

б) Россия, США, Бразилия, Аргентина, Индия.

6. Используя политическую карту, учебник, заполните таблицу.

7. Подпишите на контурной карте мира названия стран-монархий. Где их наибольшее количество? Как вы думаете, почему?

Наибольшее количество стран–монархий сосредоточено в Ближневосточном регионе. Это связанно с особенностью культуры данных стран.

8. Дайте сравнительную оценку политико-географического положения: а) США; б) Великобритании; в) Китайской Народной Республики. Подумайте, по каким показателям вы будете давать сравнение. Ответ оформите в виде таблицы.

9. Подтвердите или опровергните тезис географа Н. Н. Баранского о том, что политико-географическое положение относится к историческим категориям, изменяющимся во времени.

Политико-географическое положение страны — это его положение на политической карте мира. За последние 100 лет границы стран менялись множество раз, появлялись одни страны, распадались другие. Вследствие этого менялось и политико-географическое положение. Например, не существует больше Югославии, СССР, на их месте появились новые границы, и т. д.

10. Установите соответствие:

Страна Столица

1) Швеция; А) Париж

2) Индия; Б) Вашингтон

3) Франция; В) Стокгольм

4) Япония; Г) Дели

5) США; Д) Токио

6) Египет; Е) Претория

7) ЮАР; Ж) Каир

8) Китай; З) Кито

9) Эквадор И) Пекин

Ответ 1В; 2Г; 3А; 4Д; 5Б; 6Ж; 7Е; 8И; 9 З.

11. Установите соответствие:

Форма правления / Страны

1) монархия; А) Швеция, Польша, Норвегия;

2) республика Б) США, Индия, Марокко;

В) Нидерланды, Великобритания, Япония;

Г) Франция, Италия, Португалия.

Ответ 1В; 2Г.

12. К федеративным государствам относятся:

1) Индия, Канада, Венесуэла;

2) Испания, США, Франция;

3) Бельгия, Германия, Украина.

Ответ 1.

13. Дайте определение понятиям:

Доминион — это…

Колония — это…

Протекторат — это…

Доминион – фактически независимое государство в составе в составе Британского Содружества, признающее главой государства британского монарха, представленного в доминионе генерал-губернатором.

Колония – зависимая территория, находящаяся под властью иностранного государства, без самостоятельной политической и экономической власти, управляемая на основе особого режима.

Протекторат – форма межгосударственных отношений, при которой одно государство находится под защитой (в первую очередь военной) другого государства.

1. Современная политическая карта мира

ДИДАКТИЧЕСКИЕ КАРТОЧКИ ПО ЭКОНОМИЧЕСКОЙ

И СОЦИАЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ МИРА (10-11 класс)

К учебнику: Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. М., «Просвещение».

ЧАСТЬ 1. Общая характеристика мира

Тема 1. Современная политическая карта мира

Многообразие стран современного мира

Карточка № 1

Многообразие стран современного мира

Определите:

В чем заключается принципиальное отличие понятий «страна» и «государство»?
Какое из этих понятий более соответствует содержанию географической науки и почему?
Что именно (страны или государства) являются главными объектами политической карты мира и почему?

Карточка № 2

Многообразие стран современного мира

Попробуйте представить себе политическую карту мира начала эпохи Великих географических открытий.

Из перечня современных стран выпишите страны, которые были бы обозначены на этой карте.

Германия, Франция, Испания, Япония, Португалия, Великобритания, Россия, Италия, Турция, Греция.

Какие современные страны расположены в пределах государственных образований, существовавших в XV- XVI веках.

Османская империя: .

Персия: .

Священная Римская империя: .

Карточка № 3

Многообразие стран современного мира

С помощью таблиц, помещенных на форзацах 1 и 2 учебника, а также таблицы 1 (стр. 379) в Приложениях определите страны (территории), входившие в состав колониальных империй указанных стран. Заполните таблицу (по 1-2 примера).

Регион	Великобритания	Франция	Португалия	Испания
Азия
Африка
Америка

Карточка № 4

Многообразие стран современного мира

С помощью таблиц, помещенных на форзацах 1 и 2 учебника, определите относительные размеры площади территорий стран. Заполните пропуски в предложениях.

1. По площади территории Германия ________________ Великобритании, но _________________ Франции.

2. — самая большая по площади страна в Южной Америке.

3. Самая большая по площади территории страна Африки — ____________, а самая маленькая — ___________________.

Карточка № 5

Многообразие стран современного мира

Используя текст учебника (стр. 10) и «визитные карточки» стран, помещенные на форзацах 1 и 2, а также карту атласа «Численность населения стран мира» (стр. 7), заполните таблицу.

Группы стран	Численность населения (млн. чел.)	Примеры стран
Крупнейшие	Более 1000
Крупные
Средние
Малые
Карликовые

Карточка № 6

Многообразие стран современного мира

С помощью текста учебника (стр. 10), политической карты мира (стр. 4-5) и карты регионального деления мира (стр. 1) в атласе классифицируйте перечисленные страны по критерию географического положения. Пример: Италия — полуостровное государство в Южной Европе.
Индия — .

Япония — ______________________________________.

Чехия — _______________________________________.

Чили — .

Исландия — ________________________________________.

Карточка № 7

Многообразие стран современного мира

С помощью текста учебника (стр.10), политической карты мира (стр. 4-5) и карты регионального деления мира (стр. 1) в атласе классифицируйте перечисленные страны по критерию географического положения. Пример: Италия — полуостровное государство в Южной Европе.
Норвегия — .

Непал — .

Белоруссия — .

Куба — .

Эквадор — _______________________________________.

Карточка № 8

Многообразие стран современного мира

По рейтингу индекса развития человеческого потенциала (ИЧР, ИРЧП), ежегодно составляемому специальной комиссией ООН, Канада постоянно занимает более высокое место, чем США, хотя показатели ВВП в этих странах весьма близки.

Объясните это, используя данные из учебника (форзац 2, таблицы 14, 15, 23).

Карточка № 9

Многообразие стран современного мира

С помощью текста учебника (стр. 11-12) классифицируйте перечисленные страны по критерию уровня экономического развития. Заполните таблицу. Франция, Австралия, Южно-Африканская Республика, Греция, Республика Корея, Израиль, Германия (ФРГ), Канада, Сингапур, Испания, Нидерланды, Новая Зеландия, Япония, Великобритания.

Группы стран	Страны
Страны «большой семерки»
Развитые страны Европы
Неевропейские развитые страны
Новые индустриальные страны

Карточка № 10

Многообразие стран современного мира

С помощью цитаты из учебника (стр. 12) объясните,, почему Индию, Китай, Бразилию и Мексику объединяют понятием «ключевые развивающиеся страны».

Карточка № 11

Многообразие стран современного мира

С помощью учебника (стр. 12-13) впишите перечисленные страны в таблицу.

Нигерия, Республика Корея, Бразилия, Республика Чад, Колумбия, Нигер, Тайвань, Кувейт, Индонезия, Ливия, Бангладеш, Венесуэла, Кения.

Группы стран	Страны
Новые индустриальные страны
Ключевые развивающиеся страны
Нефтеэкспортирующие страны
Относительно развитые страны
Слаборазвитые страны
Наименее развитые страны

Карточка № 12

Многообразие стран современного мира

Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С помощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите основные справочные сведения об этой стране.

Страна: .

Столица: .

Региональная принадлежность:

Форма правления:

Государственное устройство:

Карточка № 13

Многообразие стран современного мира

Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С помощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите сведения об этой стране.

Страна: ___________________

Столица: __________________

Региональная принадлежность:

Форма правления: __________

Государственное устройство:

Карточка № 14

Многообразие стран современного мира

Страна: ___________________

Столица: __________________

Региональная принадлежность:

Форма правления: _

Государственное устройство:

Карточка № 15

Многообразие стран современного мира

Определите страну, изображенную на фрагменте контурной карты. С помощью «визитной карточки» стран мира на форзаце учебника укажите основные справочные сведения об этой стране.

Страна:____________________

Столица: __________________

Региональная принадлежность:

Форма правления: _

Государственное устройство:
Карточка № 16

Многообразие стран современного мира

Страна:

Столица:

Региональная принадлежность:

Форма правления:

Государственное устройство:

Карточка № 17

Многообразие стран современного мира

Страна:

Столица:

Региональная принадлежность:

Форма правления:

Государственное устройство:

Карточка № 18

Многообразие стран современного мира

Страна:

Столица:

Региональная принадлежность:

Форма правления:

Государственное устройство:
Карточка № 19

Многообразие стран современного мира

Страна:

Столица:

Региональная принадлежность:

Форма правления:

Государственное устройство:
Карточка № 20

Многообразие стран современного мира

Страна:

Столица:

Региональная принадлежность:

Форма правления:

Государственное устройство:

Карточка № 21

Многообразие стран современного мира

Страна:

Столица:

Региональная принадлежность:

Форма правления:

Государственное устройство:

Карточка № 22

Многообразие стран современного мира

Страна:

Столица:

Региональная принадлежность:

Форма правления:

Государственное устройство:

Карточка № 23

Многообразие стран современного мира

Страна:

Столица:

Региональная принадлежность:

Форма правления:

Государственное устройство:

Карточка № 24

Многообразие стран современного мира

Страна:

Столица:

Региональная принадлежность:

Форма правления:

Государственное устройство:

Карточка № 25

Многообразие стран современного мира

Страна:

Столица:

Региональная принадлежность:

Форма правления:

Государственное устройство:

Карточка № 26

Многообразие стран современного мира

Страна:

Столица:

Региональная принадлежность:

Форма правления:

Государственное устройство:

Карточка № 27

Многообразие стран современного мира

Страна:_____________________

Столица:

Региональная принадлежность:

Форма правления:

Государственное устройство:

Карточка № 28

Многообразие стран современного мира

Страна:

Столица:

Региональная принадлежность:

Форма правления:

Государственное устройство:

Карточка № 29

Многообразие стран современного мира

Страна:

Столица:

Региональная принадлежность:

Форма правления:

Государственное устройство:

Влияние международных отношений на политическую карту мира

Карточка № 30

Политическая карта мира

С помощью текста учебника (стр.9, 14) сравните современную политическую карту мира с аналогичными картами 20-х, 50-х и 90-х годов XX века. Приведите примеры стран:

исчезнувших с политической карты мира после окончания Первой Мировой войны;
исчезнувших с политической карты мира после окончания Второй Мировой войны;
исчезнувших с политической карты мира в 90-х годах XX века.

Карточка № 31

Политическая карта мира

С помощью текста учебника (стр. 9, 14), а также знаний, полученных на уроках истории, сравните современную политическую карту мира с аналогичными картами 20-х, 50-х и 90-х годов XX века. Приведите примеры стран:

появившихся на политической карте мира после окончания Первой мировой войны;
появившихся на политической карте мира после окончания Второй Мировой войны;
появившихся на политической карте мира в 90-х годах XX века.

Карточка № 32

Политическая карта мира

С помощью текста учебника (стр. 16) и сведений, полученных из средств массовой информации, составьте перечень стран, в которых имеют место вооруженные конфликты. Расположите их по регионам мира. Укажите, в каких случаях имеет место внутригосударственные конфликты, а в каких — межгосударственные (между какими странами). Заполните таблицу.

Регионы	Страны	Характер конфликта (конфликтующие страны)
Азия
Африка
Европа

Государственный строй стран мира

Карточка № 33

Государственный строй

С помощью текста учебника и знаний, полученных на уроках истории, литературы, основ государства и права, определите:

1) Какими двумя основными признаками процесса формирования государственной власти отличается республиканская форма правления от монархической?

Карточка № 34

Государственный строй

С помощью «визитной карточки» стран мира (форзацы 1 и 2 учебника) классифицируйте перечисленные страны по форме правления. Заполните таблицу.

ФРГ, Кувейт, Япония, Латвия, Индия, Саудовская Аравия, Оман, Польша, Нидерланды, Венгрия, Марокко, Египет, Великобритания.

Республики	Монархии
Республики	Конституционные (ограниченные)	Абсолютные

Карточка № 35

Государственный строй

Определите по какому критерию выбраны перечисленные страны, и определите страну, не соответствующую этому критерию.

Норвегия, Великобритания, Кувейт, Дания, Таиланд, Финляндия, Испания.

Критерий:

«Лишняя» страна:

Карточка № 36

Государственный строй

Нидерланды, Польша, Венгрия, Вьетнам, Франция, Индия, Бразилия, Чили.

Критерий: _______________________

«Лишняя» страна:

Карточка № 37

Государственный строй

С помощью атласа (стр. 6) подтвердите или опровергните утверждение.

Федеративных стран меньше, чем унитарных, но к ним относятся большинство крупнейших по площади стран мира.

Подтверждающие примеры:

Карточка № 38

Государственный строй

С помощью текста учебника (стр.19) заполните пропуски в предложениях.

Страны, имеющие федеративное государственное устройство, как правило отличаются ____________________ территорией и сложным составом населения.
Франция, как и ФРГ, имеет форму правления, но отличается от неё государственным устройством.
США, как и , являются , но отличаются от неё формой правления.

§ 3. Современная политическая карта мира

Раздел I. Общая экономико-географическая характеристика Мир

Тема 1. Политическая карта мира

§ 3. Современная политическая карта мира

1. Помнить тематическая карта, что называется политической.

2. Подумайте об общем ходе истории главные события место в мире в современный период.

ЕДИНИЦ на карте. Конечно, вы в курсе карта: Сейчас не время разглядывать цветные пятна, начертанные извилистые линии для границ, ищем капители пятен. Фактически, на Ферми разделяющие государства, территории стран, занесенных в картографический в основе, скрывается судьба народов: кровопролитная война за право владеть определенной частью земля, независимость, разочарование в ожидании бесполезной жизни своя страна …

Политическая карта мира — географическая карта, показывающая расположение их границ и столицы.Политическая карта отражает политические и географические изменения, происходящие в обществе: образование новых независимых государств, союзных территорий или разделение уже существующих, изменить свой капитал, потерять суверенитет или получить больше. Историко-географический динамика — основные характеристики карты и отдельных ее регионов.

Политическая карта которые возникли с образованием первых стран, отражающих их пространственное положение. Знания об этом срочно нужен современный человек, который должен представить себе, где Лаос или Мозамбик ; Разберитесь, почему на Мальте и нельзя добраться поездом, чтобы знать, что Словения и Словакия , Иран и Ирак , Швеция и Швейцария — другое государство.Из-за политической карты исторический период мы можем найти местоположение Вавилон, Австро-Венгрия, Советский Союз и другие бывшие государства.

В современном мире по политико-территориальным характеристикам различают области, страны, государства

Карта. Политическая карта мира

Территория — Часть земной поверхности природные ресурсы и человек, имеющий определенные пространственные границы (Длина, площадь) и географическое положение. Страна — Территория с определенными границами и населением, которое может быть зависимым или независимым. Государство — Независимое (суверенное) государство с территориальным, экономическим и политическим власти. Таким образом, государство — это особая форма общества, объединенная общие социальные и культурные интересы, которые занимает территория собственное управление и безопасность, имеет внутренние и внешние суверенитет. Настоящая карта мира, охватывающая более 260 единиц Подавляющее большинство из них (193) — государственные.

Основные политико-географические единицы политического карты

Работа с картой

1. Имя Самая большая территория. В каких историко-географических регионах мира они расположены?

2. Назовите страны, которые находятся в одном историко-географическом регионе мира и Украины.

3. Колония в Европе? Приведите примеры.

4. В каких регионах мира сосредоточено наибольшее количество колонии?

Экстерриториальные элементы

Интересно, что суверенитет государства и распределен в Посольства и консульства, а также самолеты, корабли и даже морские кабели размещены за пределами своей территории.

Мировой рекорд

По мнению ученых в ближайшее время на политической карте мира может быть до 400 политических и географических единиц.Следовательно, вполне вероятно, что глядя на политическую карту, на которой будут изучены ваши внуки, которых вы не узнали.

ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ. За столетия приобрел расцветая и приходя в упадок, возникла и навсегда исчезла Империя, оккупировавшая огромные территории и держали в подчинении множество людей. Для навигации по событиям Отражаясь на политической карте, различают несколько этапов ее становления.Каждый Этап характеризуется конкретными временными рамками и спецификой существования стран (таблица 1).

Таблица 1

Этапы карты

Этап	Основные события
Старый (К V в.До н.э.)	Имея первого властителя — клетки-предшественники и мировые цивилизации: Вавилон, Древний Египет, Древняя Греция, Финикия, Римская Империя, Карфаген Персия, Китай, Индия
Средневековье (V-XV века).	Оф многие мелкие феодальные государства образовали мощную империю, их границы постоянно меняющийся.Состоятельные страны того времени: Священная Римская империя, Франкская империя, Киевская Русь, Византия, Золотая Орда, Англия, Испания, Франция, Китай, Индия
Новый (XVI — нач. XX в.)	Были великие географические открытия, сформировалась колониальная система, политическая на арене были сильные страны: шт. Речи Посполитой, Османская, Австро-Венгерская, Российская Империя , Есть новые Штаты Америки, сформировавшие мировой рынок и распространение на концах света. между капиталистическими странами реализуется принцип: «одна нация — одна Государство »
Новый (с 1914 года)	А разделение мира после двух мировых войн, распад колониальной системы и резко увеличивалось количество государств, образовавшихся, а затем распавшихся социалистических система, образованная массивами интеграции мира и новых государств и союзов место Советский Союз і Югославия В Африка На Ближний Восток как продолжение принципа «одна нация — одно государство»

Внутри На последнем этапе выделите несколько периодов карты.В период межвоенный (1914-1945 гг.) как вы уже знают ход истории, обострение политических отношений между государствами выросло в первую, а затем и во вторую мировую войну. После них Европа и Япония оказались в глубоком экономическом и социальном кризисе, а лидер мира экономика и политика постепенно превратились в США . Колонии Германии перешли под управление победителей Первой мировой войны. Вторая Мировая Война.Уменьшилась площадь и большая часть Германии — Эльзас и Лотарингия. уехал во Францию. На политической карте Европы перестали существовать Пруссии . Его территория была присоединена к Польша и СССР. Увеличенная колония Франции. Англия владела 60% колоний по всему миру. В 1917 году независимой стала Финляндия А через год распалась Австро-Венгрия . Вместо Австрии , Венгрии , Чехословакии и Югославии .В этом году суверенитет восстановил Польшу . В 1919 году независимость Ирландия А в 1921 году — Монголия . В 1923 году с политической арены исчезли османских. империя , Образованная на ее месте Турция Трансиордания, Палестина, Ирак, Сирия, Ливан . В этот период обрели суверенитет и снова потеряли свою Прибалтику: Литва, Латвия, Эстония . 1944 г. принес независимость Исландия .

Карта.Мир в 1914 году

Стамбул — бывший центр могущественной Османской империи

У послевоенное время (1946 — 1989 гг.) на политической карте мира были значительными изменения. В 1948 году в соответствии с резолюцией Генеральной Ассамблеи образовано государство Израиль . В следующем году на политической карте появились Федеративная Республика Германии и Германская Демократическая Республика , что вызвало глубокие разногласия между государствами — победитель во Второй мировой войне, и обострило противостояние капиталистической и социалистической систем между США.С. и СССР. В истории эти отношения получили название «холодная война». Коренные изменения место на политической карте Африки: На континенте, где в начале ХХ в. было всего несколько штатов, их было около 50. Колониальная система была отменена в США, Великобритания и Франция.

Карта. Мир в 1961 году

начало современное период (с 1990 г.) карты и положить в два события, которые в корне изменили мир: объединение Германия в 1990 году и распад Советского Союза в следующем году.Эти события запустили цепочку Реакция на политическую карту мира: крах социалистической системы, 1993 г. Чехословакия разделилась на Чехию и Словакия ; Федеральный Федеральный Республика Югославия — до Сербия, Черногория, Словения, Хорватия, Босния и Герцеговина, Македония , Косово (признана независимость) часть). Не менее значимые события произошли и в других регионах: Азия в 1990 г. комбинированный Йемен , тот же год политическая карта Африки, новое суверенное государство — Намибия , А в 1993 году — Эритрея ; в 1997 г. в британской колонии Гонконг в Гонконг , А в 1999 г. Португальский Макао — По Макао — Особый административный район Китай.

После распада В Советском Союзе закончилась эпоха биполярного мира. Стало тяжелее и Образовались новые центры экономических и политических сил: США и Канада , Объединенная Европа , Китай , Япония, Россия . Называет вес арабского мира и Индии .

Нью-Йорк иногда называют столицей мира

РЕГИОНАЛЬНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ МИРА. Посмотрите на на текущей политической карте мира будет видно, что все суши, кроме Антарктиды , разделены между странами. По их местонахождению в пределах заданного Выделяют большие части мира историко-географическими регионами, которые в свою очередь делятся на более мелкие (таблица 2). Основная мера их распределение — это географический подход. Часто он дополняется политическими или культурные факторы. Например, в период существования социалистической Система была популярна делением Europe на Western и Eastern .

Традиционный образ жизни сохранился во многих регионах Восточная Европа

Такие идеологический подход, не полностью отвечающий современным социально-экономическим и социально-политические реалии, где-то хранится сегодня. Культурный факторы являются основанием для выбора Latin Америка — Территория, охватывающая Америку, где современный официальный язык образован на основе латиноамериканского и англо-американского — региона, где преобладает английский язык.

Один из делением мировых проблем является отнесение Россия к заданному региону:

Большинство стран — Африка И самое низкое — Северная Америка .

Поселение в Африке

Подробное описание регионов миру предложат во втором разделе учебника «Регионы и страны. Мир.

Таблица 2

Историко-географические регионы мира

Регионы мира

Европа

Вестерн,

Север,

Юг,

Центральный,

Восток

Азия

Север,

Юго-Запад,

Юг,

Юго-Восток,

Восток

Африка

Север,

Юг,

Вестерн,

Восточная,

Центральный

Америка

Север,

Центральный,

Юг

Австралия

и Океания

Австралия

Океания

Карта.Историко-географические регионы

Вопросы и задания

1. Что отражает политическую карту мира?

2. Докажите, что особенностью карты является ее изменчивость.

3. Есть ли какой-нибудь штат страны? Может любая страна рассматривать как государство? Оправдание.

4. Какие страны исчезли с карты во время последние два десятилетия?

5. У какой страны есть политическая карта мира во время последние десятилетия?

6. Используя карту, группа ваших эти страны и территории в зависимости от их политического статуса (Таблица 3): Аруба, Бермудские острова, Боливия, Чили, Гваделупа, Гибралтар, Гренландия, Индонезия, Япония, Новая Каледония, Мартиника, Пуэрто-Рико, Украина, Франция, Чехия, Япония.

Стол 3

Государство	Ассоциированные страны	Зависимая территория

Политическая карта мира

Политическая карта мира
отображает расположение государств и зависимых территорий, показывает существующие границы, столицы и крупные города мира.В мире около 240 стран и территорий. Из них более 200 — суверенные государства, т.е. политически независимые страны. Страна — территория с определенными границами, населенная определенными людьми, которые в политическом и географическом положении могут иметь суверенитет (независимость) или быть зависимыми. В мире насчитывается более 40 зависимых территорий (колоний), каждая из которых находится под политическим или военным контролем суверенного государства (Гибралтар, Новая Каледония, Бермудские острова и др.).Доля зависимых территорий по площади и населению составляет менее 2%.
юаней изменили ход истории от появления первых государств до современной формы. На этот раз условно разделить на 4 периода:
.
Антиквариат (до V дюйма)
средневековье (V-XV вв.)
колониальный (XV-начало ХХ вв.)
последняя (XX — начало XXI в.)
, чтобы представить себе формирование юаня в последний период, представленный тремя картами:
«Мир в 1914 году»
«Мир в 1961 году»
«Политическая карта мира»
«Карта мира в 1914 году» демонстрирует политическую картину накануне Первой мировой войны: тогда существовало всего 55 суверенных государств и огромные колониальные империи Франции, Великобритании, Португалии, Австро-Венгрии, Османской, Германской и Российской империй.
на карте «Мир в 1961 году» учтены политические изменения, произошедшие после двух мировых войн и падения колониальных империй. В середине ХХ в. в бывших колониях появилось более сотни независимых государств в Азии, Африке, Латинской Америке и Океании.
Сравнивая эти карты, мы можем наблюдать непрерывность процессов, сопровождающих историю человечества. Со временем возникли великие цивилизации и разрушили могущественную империю, а однажды второстепенные колонии превратились в могущественные государства.
крупнейший штат по численности населения, Китай (более 1,35 миллиарда человек), мировой лидер по приросту населения находится в Индии: население страны увеличивается каждый год примерно на 15-18 миллионов, Монголия — крупнейшее по площади государство, не имеющее выхода к морю. Помимо таких гигантов, как Россия, Китай, Индия, США, в мире есть государства, которые по площади и численности населения не отличались от обычных городов (Андорра, Монако, Сан-Марино). А самый маленький штат, Ватикан, имеет площадь 0.44 км2.
Узнайте о земных шарах, картах, континентах и многом другом
Внутри: 11 видео по географии для детей доступны на Youtube — отлично подходят для изучения глобусов, карт, континентов и многого другого.
Привлекайте детей младшего возраста к разным географическим темам с помощью этой удобной коллекции образовательных видео на Youtube.
Первая часть коллекции включает видеоролики о картах, которые исследуют, что такое карта, назначение карт, типы карт, символы карт и даже инструкции по созданию карты.Во втором разделе видео представлены семь континентов и пять океанов мира.
СВЯЗАННЫЕ: 9 бесплатных онлайн-игр по географии для детей
11 видео по географии для детей
Видео о картах
1. Как составить карту с помощью Red Cat Reading
Это видео предлагает четко объясненное, исчерпывающее введение в картографирование, в том числе знакомство с назначением карт, типами карт, определением карты, частями карты и обозначениями карты. , он также предлагает детям составить собственную карту.
2. Что такое карта? путем обучения самостоятельных учащихся
Что такое карта? предлагает четкое объяснение различий между политическими и физическими картами с соответствующими примерами.
3. Все о картах путем обучения независимых учащихся
Это видео, полезное для учащихся младших классов начальной школы, знакомит с картами и глобусами со ссылками на названия семи континентов и определениями стран, штатов и городов. 4.Карты: Введение Ларри Сэнгера
Подробное введение в карты для учащихся младших и начальных классов с четким описанием континентов, стран, городов, водоемов, границ и назначения ключа карты.
Видео о 7 континентах и 5 океанах
5. Континенты и океаны от ABC Mouse
Увлекательное знакомство с семью континентами и пятью океанами через музыку и песни.Отлично подходит для младших классов начальной школы.
6. Континенты мира по Homeschool Pop
Знакомство с каждым из семи континентов с указанием их положения на карте мира и множеством интересных фактов о каждом континенте. 7. Семь континентов Песня Hopscotch
Веселая песня для запоминания названий континентов по размеру. Также включает забавные факты о каждом континенте. 8. Семь континентов мира от Funtastic TV
Веселое знакомство с семью континентами с запоминающейся мелодией. 9. Песня Валерия Континентов «Семь континентов»
Легкая песня для запоминания названий семи континентов. Это песня, которая действительно хорошо сработала для того, чтобы научить наших старших называть семь континентов. 10. Как вспомнить семь континентов, г-н ДеМайо
Отличное видео с использованием различных запоминающих устройств, которое поможет детям запомнить названия семи континентов. Узнайте больше о странах мира с нашим большим списком иллюстрированных книг «Вокруг света в 40 книгах».
11. Песня Five Oceans от Hopscotch
Веселая песня, знакомящая с названиями, местоположением и особенностями каждого из пяти океанов.

Вам также могут понравиться;
Пин на потом;

Кристи Бернетт — учительница, ведущая, писательница и мать двоих детей. Она создала «Детство 101» как место, где учителя и родители могут получить доступ к интересным и качественным идеям обучения.
География класса 11 Решения NCERT Глава 1 Индия: Местоположение
География класса 11 Решения NCERT Глава 1 Индия: Местоположение
Класс 11 География Глава 1 Учебник NCERT Решенные вопросы
1. Выберите правильный ответ из четырех приведенных ниже вариантов:
Вопрос 1 (i).
Какая из следующих широт соответствует протяженности территории Индии?
(а) 8 ° 41 ‘с.ш. — 35 ° 7’ с.ш.
(б) 8 ° 4 ‘с.ш. — 37 ° 6’ с.ш.
(в) 8 ° 4’N — 35 ° 6 ‘с.ш.
(г) 6 ° 45 ‘северной широты — 37 ° 6’ северной широты.
Ответ:
(б) 8 ° 4’N — 37 ° 6 ′ N
Вопрос 1 (ii).
Какая из следующих стран имеет самую протяженную сухопутную границу с Индией?
(a) Бангладеш
(b) Китай
(c) Пакистан
(d) Мьянма.
Ответ:
(a) Бангладеш
Вопрос 1 (iii).
Какая из следующих стран по площади больше Индии?
(a) Китай
(b) Египет
(c) Франция
(d) Иран.
Ответ:
(а) Китай
Вопрос 1 (iv).
Какая из следующих долгот является стандартным меридианом для Индии?
(а) 69 ° 30 ′ в.д.
(б) 82 ° 30 ′ в.д.
(в) 75 ° 30 ′ в.д.
(г) 90 ° 30 ′ в.д.
Ответ:
(б) 82 ° 30 ′ в.д.
2. Ответьте на следующие вопросы примерно 30 словами.
Вопрос 2 (i).
Нужно ли в Индии иметь более одного стандартного времени? Если да, то почему вы так думаете?
Ответ:
Да, я думаю, что в Индии должно быть более одного стандартного времени.
Между самой восточной и самой западной частями нашей страны разница во времени составляет 2 часа. В Аруначал-Прадеше солнце встает на два часа раньше, чем в Гуджарате.
Это потому, что земля наклонена, а также вращается с востока на запад.Таким образом, во время вращения восточные части мира испытывают солнечные лучи раньше, чем западные части мира.
Во многих странах, таких как США, Канада и Россия, используется более одного стандартного времени, потому что их протяженность в долгосрочном плане велика. Продольная протяженность Индии также составляет примерно 30 °. Поэтому рекомендуется использовать более одного стандартного времени.
Вопрос 2 (ii).
Каковы последствия протяженной береговой линии Индии?
Ответ:
Общая длина береговой линии — 7 516 человек.6 км.
Индия — это продолжение азиатского континента на юг. Маршруты через Индийский океан, соединяющие страны Европы на западе и страны Восточной Азии, обеспечивают стратегическое центральное положение для Индии.
Полуостров Декан вдается в Индийский океан, помогая Индии установить тесный контакт с Западной Азией, Африкой и Европой с западного побережья и с Юго-Восточной Азией и Восточной Азией с восточного побережья.
Ни у одной другой страны нет такой длинной береговой линии в Индийском океане, как у Индии, и действительно, выдающееся положение Индии в Индийском океане оправдывает название океана в ее честь.
Вопрос 2 (iii).
Чем ей выгодна широта Индии?
Ответ:
Есть три основных преимущества широты —
.
Тропик рака (23 1/2 °.) — делит Индию на 2 части. Южная часть находится в тропическом поясе, а северная — в умеренном. Поэтому биоразнообразие в Индии исключительное.
Это также приносит в Индию климатическое разнообразие, которое имеет много преимуществ.
По мере продвижения из Каннякумари в Джамму и Кашмир продолжительность дня и ночи уменьшается более чем на 4 1/2 часа.
У нас есть места с любым климатом. Это делает Индию субконтинентом.
Вопрос 2 (iv).
В то время как солнце восходит раньше на востоке, скажем, в Нагаланде, а также заходит раньше, как часы в Кохиме и Нью-Дели показывают одно и то же время?
Ответ:
В то время как солнце восходит раньше на востоке, скажем, в Нагаланде и также садится раньше, но часы в Кохиме и Нью-Дели показывают то же время, потому что Индия следует одному стандартному времени на всей своей земле. Это время показано на стандартном меридиане Индии.Среди стран мира существует общее понимание, что стандартный меридиан должен быть кратен 7 ° 30 ′ долготы. Следовательно, 82 ° 30 ′ в.д. выбрано в качестве стандартного меридиана Индии, а время вдоль стандартного меридиана Индии, проходящего через Мирзапур, принимается в качестве стандартного времени для всей страны.
ПРОЕКТ / ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Деятельность согласно Приложению I.
На миллиметровой бумаге нанесите количество районов в Мадхья-Прадеш, Карнатака, Мегхалая, Гоа, Керала, Харьяна.Есть ли какая-то связь между количеством районов и площадью штата?
Какой штат среди Уттар-Прадеш, Западной Бенгалии, Гуджарата, Аруначи! Прадеш, Тамил Наду, Трипура, Раджастан и Джамму и Кашмир являются наиболее густонаселенными, а какой из них наименее густонаселенным?
Узнайте соотношение между площадью штата и количеством районов.
Укажите государства с прибрежными границами.
Расположите штаты с запада на восток, у которых есть только сухопутная граница.
Ответ:
Попробуй сам.
Деятельность согласно Приложению II.
Перечислите союзные территории, расположенные на побережье.
Как вы объясните различия в площади и населении NCT Дели и Андаманских и Никобарских островов?
На миллиметровой бумаге начертите гистограмму, чтобы показать площадь и население всех союзных территорий.
Ответ:
Попробуй сам.
География класса 11 Глава 1 Дополнительные вопросы NCERT
География класса 11 Глава 1 Вопросы с множественным выбором
Вопрос 1.
Какая из следующих стран не входит в состав Индийского субконтинента?
(a) Пакистан
(b) Непал
(c) Бангладеш
(d) Мальдивы.
Ответ:
(d) Мальдивы
Вопрос 2.
Какова позиция Индии с точки зрения территории ?.
(a) Второй
(b) Пятый
(c) Седьмой
(d) Девятый.
Ответ:
(в) Седьмой
Вопрос 3.
Какова площадь Индии?
(а) 328,7 млн кв. Км
(б) 368,7 млн кв. Км
(в) 288.5 млн кв. Км
(д) 338,9 кв. Км.
Ответ:
(а) 328,7 млн кв. Км
Вопрос 4.
Какова протяженность Индии в долготе и широте?
(а) 30 градусов
(б) 45 градусов
(в) 36 градусов
(г) 40 градусов.
Ответ:
(а) 30 градусов
Вопрос 5.
Какова протяженность Индии с севера на юг? .
(а) 3214 км
(б) 2856 км
(в) 2933 км
(г) 2850 км.
Ответ:
(а) 3214 км
Вопрос 6.
Какова протяженность Индии с востока на запад?
(а) 3214 км
(б) 2856 км
(в) 2933 км
(г) 2850 км.
Ответ:
(в) 2933 км
Вопрос 7.
Какова процентная доля общей площади Индии по отношению к мировой площади?
(а) 4,5%
(б) 3,2%
(в) 2,4%
(г) 2,8%.
Ответ:
(в) 2,4%
Вопрос 8.
Гималаи на севере, хребты Гиндукуш и Сулейман на северо-западе, холмы Пурвачал на северо-востоке и обширные просторы Индийского океана на юге образуют великую географическую единицу, которая называется:
(a) Континент
(b) Субконтинент
(c) Индийский субконтинент
(d) Пролив.
Ответ:
(c) Индийский субконтинент
Вопрос 9.
Что отличает Индию от Шриланки?
(a) Залив Маннар и Полкский пролив.
(b) Гудзонский залив
(c) Бенгальский залив
(d) Бискайский залив.
Ответ:
(а) Залив Маннар и Полкский пролив.
Вопрос 10.
Какова длина всего географического побережья материка плюс группы островов?
(а) 6204 км
(б) 6408 км
(в) 7517 км
(г) 6869 км.
Ответ:
(в) 7517 км.
География класса 11 Глава 1 Очень короткий тип ответа Вопросы
Вопрос 1.
Что вы подразумеваете под Индийским субконтинентом?
Ответ:
Гималаи на севере, хребты Гиндукуш и Сулейман на северо-западе, холмы Пурвачал на северо-востоке и обширные просторы Индийского океана на юге образуют великую географическую единицу, известную как Индийский субконтинент.
Вопрос 2.
Назовите двух самых южных соседей Индии.
Ответ:
Мальдивы и Шриланка — два самых южных соседа Индии.
Вопрос 3.
Назовите самого северного соседа Индии.
Ответ:
Китай.
Вопрос 4.
Назовите самого восточного соседа Индии.
Ответ:
Мьянма и Бангладеш.
Вопрос 5.
Назовите страны, с которыми Индия делит свои границы на северо-западе?
Ответ:
Пакистан и Афганистан.
Вопрос 6.
Назовите страны, с которыми Индия граничит на северо-востоке?
Ответ:
Непал и Бутан.
Вопрос 7.
Чем разделены Индию и Шриланку?
Ответ:
Полкский пролив и залив Маннар.
Вопрос 8.
Какие страны входят в состав Индийского субконтинента?
Ответ:
В него входят страны — Пакистан, Непал, Бутан, Бангладеш и Индия.
Вопрос 9.
Какова длина суши Индии?
Ответ:
15200 км.
Вопрос 10.
Какова длина международной границы между Индией и Пакистаном?
Ответ:
3310 км.
Вопрос 11.
Назовите самую южную часть Индии.
Ответ:
Индира Поинт.
География класса 11 Глава 1 Тип краткого ответа Вопросы
Вопрос 1.
Почему разница во времени между самой восточной и самой западной частью страны составляет 2 часа?
Ответ:
Протяженность Индии от 68 ° 7 ‘до 97 ° 25’ в.д. (2-9 °). Разница во времени между самой восточной и самой западной частями нашей страны составляет 2 часа. В Аруначал-Прадеше солнце встает на два часа раньше, чем в Гуджарате.Это потому, что земля наклонена, а также вращается с востока на запад. Таким образом, во время вращения восточные части мира испытывают солнечные лучи раньше, чем западные части мира.
1 градус = 4 минуты
30 градусов = 4 x 30 = 120 минут
120 минут = 2 часа
Вопрос 2.
Каков размер Индии по отношению к миру? Назовите страны, которые по площади больше Индии? Объясните расположение Индии на земном шаре?
Ответ:
Размер Индии 3.28 миллионов квадратных километров, что составляет 2,6% всей суши мира. Индия — седьмая по величине страна в мире. Следующие страны больше по площади, чем Индия: Россия, Китай, Канада, Бразилия и Австралия.
Индия полностью расположена в Северном полушарии. Материк простирается (Канниякумари, мыс Кавериан) на 37 ° 6 ′ северной широты (перевал Индира, Джамму и Кашмир) и на 68 ° 7 ′ восточной долготы (Дварка, Гуджарат) и на 97 ° 25 ′ восточной долготы (Садия, Аруначал-Прадеш).
Граница территории Индии простирается в сторону моря до 12 морских миль (около 21.9км) от берега.
Вопрос 3.
Расскажите подробно о соседних с Индией странах.
Ответ:
Индия ограничена Гималаями на севере, хребтами Гиндукуш и Сулейман на северо-западе, холмами Пурвачал на северо-востоке и обширным пространством Индийского океана на юге, она образует великое географическое образование. известный как Индийский субконтинент. В него входят страны — Пакистан, Непал, Бутан. Бангладеш и Индия. Индия расположена в южно-центральной части азиатского континента, граничит с Индийским океаном и двумя рукавами, простирающимися в виде Бенгальского залива и Аравийского моря. Это морское место полуострова Индии обеспечивает связь с соседними регионами через морские и воздушные пути.Шри-Ланка и Мальдивы — две островные страны, расположенные в Индийском океане, которые являются нашими соседями. Шри-Ланка отделена от Индии заливом Маннар и Полк проливом.
Вопрос 4.
Что такое Персидский залив?
Ответ:
Залив можно описать как большой водоем, почти окруженный сушей, за исключением небольшого устья, которое открывается в океан. Хотя его можно охарактеризовать как большой залив, Мексиканский залив считается самым большим в мире, его общая площадь составляет около 1 554 000 квадратных километров.Он окружен южным побережьем США, Мексики и Кубы, а также состоит из нескольких заливов, таких как Мобил Бэй в Алабаме и Матагорда Бэй в Техасе. С обычно менее ветреной средой, чем на открытых участках побережья, заливы зарекомендовали себя как ценные городские районы, поскольку они обеспечивают легкий доступ к морю, а также находятся под защитой.
Вопрос 5.
Что такое пролив?
Ответ:
Пролив можно определить как естественную узкую полосу воды между двумя континентами, островами или двумя более крупными водоемами.Обычно он используется для навигационных целей и иногда упоминается как канал, когда находится между двумя массивами суши. Ферт — еще один термин, который часто используется для обозначения проливов, хотя иногда его определение меняется в зависимости от контекста и характера пролива. Проливы служили важной частью судоходных путей, и из-за их первостепенной важности за контроль над проливами велись войны. Гибралтарский пролив, отделяющий северную Африку от Гибралтарской скалы в самой южной точке Пиренейского полуострова, является, пожалуй, самым известным проливом в мире, поскольку это морской путь, который наиболее часто использовался для всех коммерческих целей между Средиземным морем и Атлантическим океаном. .
Вопрос 6.
Что такое залив?
Ответ:
Залив образуется, когда вода из океана или моря останавливается из-за суши. До того, как водоем станет большим, есть небольшой входной проход, а затем он окружается сушей с трех сторон, чтобы называться заливом, в зависимости от людей, которые называют его соответствующим образом. В основном эти водоемы были названы заливами в зависимости от восприятия людей, наблюдающих за ними. Если они думают, что они маленькие, то меньшие называют бухтами.
География класса 11 Глава 1 Длинный ответ на вопросы типа
Вопрос 1.
Размеры Индии наделили Индию уникальным физическим разнообразием. Обосновывайте.
Ответ:
Размеры Индии наделили ее большим физическим разнообразием. Наличие высоких гор на севере; крупные реки, такие как Ганга, Брахмапутра, Маханади, Кришна, Годавари и Кавери; зеленые лесные холмы на северо-востоке и юге Индии; и огромные песчаные просторы Марустхали очень впечатляют.Он ограничен Гималаями на севере, хребтами Гиндукуш и Сулейман на северо-западе, холмами Пурвачал на северо-востоке и обширным пространством Индийского океана на юге. Гималаи вместе с другими хребтами в прошлом выступали в качестве серьезного физического барьера. За исключением нескольких горных перевалов, таких как Хайбер, Болан, Шипкила, Натхула, Бомдила и т. Д., Пересечь его было трудно.
Он внес свой вклад в развитие уникальной региональной идентичности Индийского субконтинента.Полуостровная часть Индии простирается в сторону Индийского океана. Это обеспечило стране береговую линию протяженностью 6 100 км на материке и 7 517 км на всем географическом побережье материка, а также группы островов Андаман и Никобар, расположенные в Бенгальском заливе и Лакшадвипе в Аравийском море. Таким образом, Индия, как страна, представляет собой физически разнообразную землю, обеспечивающую наличие разнообразных ресурсов.
Вопрос 2.
Подробно объясните размер и протяженность Индии.
Ответ:
Общая площадь республики Индия 32,87 263 кв.Км. По площади Индия является седьмой по величине страной мира. Его население составляет 1210 миллионов человек, и по численности населения он занимает второе место в мире после Китая. Материковая часть Индии простирается от Кашмира на севере до Канниякумари на юге и от Аруначал-Прадеша на востоке до Гуджарата на западе. Индия простирается от территориальной границы, далее простирается к морю на расстояние до 12 морских миль (около 21,9 км) от побережья. Индия полностью расположена в Северном полушарии.Материк простирается между 8 4 ‘северной широты (Канниякумари, мыс Кавериан) и 37 6’ с. .
Протяженность Индии от 68 7 ‘до 97 25’ в.д. (29). Протяженность суши Индии составляет 15 200 км, а береговая линия — 6 100 км на материке и 7 517 км на всем географическом побережье материка, а также группы островов Андаман и Никобар, расположенные в Бенгальском заливе и Лакшадвипе в Аравийском море. , как страна, это физически разнообразная земля, обеспечивающая наличие разнообразных ресурсов.Индия расположена в южно-центральной части азиатского континента, граничит с Индийским океаном и двумя его рукавами, простирающимися в виде Бенгальского залива и Аравийского моря. Это морское положение полуострова Индии обеспечивает связь с соседними регионами по морю и воздушным путям.
Вопрос 3.
Различайте следующее:
(a) Залив и пролив
(b) Залив и залив
Ответ:
(a) Залив и пролив — два термина, которые часто обсуждаются, когда речь идет о географии.Поскольку и заливы, и проливы — общие черты мореплавания. Эти два слова легко спутать. Однако каждая особенность имеет свои уникальные характеристики, которые, в свою очередь, придают им уникальную цель в истории человечества.
Значение: залив — это большой водоем, почти окруженный сушей, за исключением небольшого устья, которое открывается в море. Пролив — это полоса воды, разделяющая две земли или два больших водоема.
Использование: Проливы используются в навигационных целях и играют важную роль, когда речь идет о морских путях.Заливы более полезны для населенных пунктов, поскольку такие районы обеспечивают легкий доступ к океану, а также хорошо защищены.
Ассоциация: Заливы могут быть легко связаны с внутренними водоемами, а также с океаном. В основном о проливах говорят в отношении океана.
(b) Разница между заливом и заливом
Залив не так закрыт сушей, как залив.
Залив образуется из-за эрозии скал, когда вода вторгается в прилегающую сушу.
Заливы имеют любую форму, а заливы в основном овальные или круглые.
Класс 11 География Глава 1 Горячие вопросы
Вопрос 1.
Подробно объясните значение широты Индии?
Ответ:
Существует три основных значения широты —
.
Тропик рака (231/2.) — делит Индию на 2 части.
Места выше Тропика Рака — это Северная Индия, а ниже Тропика Рака — Южная Индия.
Хорошо связан с востоком / западом мира, общая площадь Индии составляет 3,8 миллиона квадратных километров.
По мере продвижения из Канниякумари в Джамму / Кашмир продолжительность дня и ночи уменьшается более чем на 4V2 часа.
Это из-за неравной продолжительности широты Круга Освещения.
Вопрос 2.
Объясните значение продольной протяженности Индии?
Ответ:
Продольная протяженность Индии 68 от 7 до 97 25 футов в.д. — (29)
Последствия:
Хорошо связан с восточными и западными частями мира.
821/2 E выбран в качестве стандартного Меридиана Индии.
Среднее время по Гринвичу (GMT) — Индия на 51/2 часа опережает среднее время по Гринвичу, а 821/2 E выбрано в качестве стандартного меридиана Индии.
Из-за продольной протяженности время составляет 2 часа. Между восточной и западной частями Индии. В Аруначал-Прадеше солнце встает на 2 часа раньше, чем в Гуджарате.
Вопрос 3.
Почему 82 30 ′ в.д. выбран в качестве стандартного меридиана нашей страны?
Ответ:
Среди стран мира существует общее понимание, что стандартный меридиан должен быть кратен 7 30 ′ долготы.Следовательно, 82 30 ′ в.д. выбрано в качестве стандартного меридиана Индии, а время вдоль стандартного меридиана Индии, проходящего через Мирзапур, принимается в качестве стандартного времени для всей страны.
Вопрос 4.
Каковы последствия Индии вдоль береговой линии?
Ответ:
Общая длина береговой линии 7 516,6 км.
Индия — это продолжение азиатского континента на юг. Маршруты
через Индийский океан, которые соединяют страны Европы на западе и страны Восточной Азии, обеспечивают стратегическое центральное положение для Индии.
Полуостров Декан вдается в Индийский океан, помогая Индии установить тесный контакт с Западной Азией, Африкой и Европой с западного побережья
и с Юго-Восточной Азией и Восточной Азией с восточного побережья.
Ни у одной другой страны нет такой длинной береговой линии в Индийском океане, как у Индии, и действительно, выдающееся положение Индии в Индийском океане оправдывает название океана в ее честь.
Навыки карты
Вопрос 1.
Ссылаясь на физическую карту Индии, опишите физические вариации, с которыми вы столкнетесь во время путешествия из Кашмира в Канниякумари и из Джайсалмера в Раджастане в Импбал в Манипуре.
Ответ:
Во время путешествия из Кашмира в Канниякумари и из Джайсалмера в Раджастане в Импхал. в Манипуре мы встретим различные физические особенности Индии. Он показан на карте ниже:
Вопрос 2.
Покажите расположение Индии в Восточном мире, Ans.
ответ:
Вопрос 3.
Найдите штаты, которые граничат с:
(a) Пакистан
Ответ:
Пакистан — Гуджарат, Раджастан, Пенджаб, Джамму и Кашмир.
(b) Китай
Ответ:
Китай — Джамму и Кашмир, Химачал-Прадеш, Уттаранчал, Сикким, Аруначал-Прадеш.
(c) Бутан
Ответ:
Бутан — Сикким. Ассам, Мегхалая, Трипура.
(d) Бангладеш
Ответ:
Бангладеш — Западная Бенгалия, Ассам, Мегхалая, Трипура
(e) Мьянма
Ответ:
Мьянма — Нагаленд, Манипур, Мизорам.Аруначал-Прадеш.
(f) Непал
Ответ:
Непал — Уттаракханд, Уттар-Прадеш, Бихар, Западная Бенгалия, Сикким
Вопрос 4.
На политической карте Индии найдите:
(а) Два самых южных соседа Индии.
Ответ:
Мальдивы и Шриланка — два самых южных соседа Индии.
(б) Самый северный сосед Индии.
Ответ:
Китай.
(c) Самый восточный сосед Индии.
Ответ:
Мьянма и Бангладеш.
(d) Страны, с которыми Индия делит свои границы на северо-западе?
Ответ:
Пакистан и Афганистан.
(e) Страны, с которыми Индия делит свои границы на северо-востоке?
Ответ:
Непал и Бутан
География класса 11 Решения NCERT
Что такое политическая карта? | Особенности и примеры политической карты — видео и стенограмма урока
На этой политической карте Европы границы разных стран выделены цветом для акцента.
Что показывает политическая карта?
Политические карты показывают особенности региона, на котором сосредоточена карта, и помогают понять, как люди взаимодействуют с конкретным регионом. Эти черты называются политическими чертами и могут включать физические и символические черты. Примером физического объекта может быть здание. Символический объект нельзя физически увидеть или потрогать. Граница страны является примером символической особенности.Вот некоторые другие примеры политических особенностей, которые показаны на политических картах:
Границы
Дороги
Общественный транспорт
Города и поселки
Водоемы
Страны
Малые регионы
Элементы политической карты
Каждый элемент политической карты служит разным целям и важен для понимания региона, изображенного на карте. В таблице ниже представлена дополнительная информация о каждой из особенностей политической карты.
Элемент Описание
Границы Границы на политическом изображении — это невидимые линии, обозначающие различные границы.
Дороги Политические карты показывают сети дорог в данном районе, к которому относится карта.
Общественный транспорт На некоторых политических картах показаны сети общественного транспорта, такие как метро, поезда, паромы и автобусные сети.
Города и поселки Политические карты покажут расположение городов в регионе.
Водоемы Хотя водоемы обычно встречаются в природе, они показаны на политических картах.
Страны Отдельные страны — это наиболее частая черта, которую можно найти на политических картах, которые показывают более крупные географические области.
Малые регионы В зависимости от отображаемой страны на политической карте также могут быть показаны границы небольших регионов страны.
Символы политической карты
Политические карты могут иметь много различных символов в зависимости от цели карты, кто создал карту и где она изображена. Несмотря на то, что карты могут сильно различаться, есть несколько символов, которые обычно довольно постоянны на всех политических картах.
Символ Описание Определение
Столица Большая звезда Столица страны или штата обычно обозначается звездочкой.
Большой город Большой круг Крупные города часто обозначаются большим кружком. Чаще всего это группы населения с населением более миллиона человек.
Небольшой город или поселок Маленькая точка Небольшие и большие города чаще всего обозначаются маленькой черной точкой.
Граница страны Толстая сплошная черная линия Границы страны, скорее всего, будут показаны толстой черной линией, чтобы показать разделительную линию.
Граница области Тонкая пунктирная линия Границы регионов, например штатов, провинций и муниципалитетов, обычно обозначаются более тонкой пунктирной линией.
Дороги Оранжевые или красные линии Если дороги нанесены на политическую карту, они почти всегда будут оранжевыми и красными, чтобы их было легко отличить от границ.
Водные пути Синие линии Реки обозначены синими линиями и различаются по толщине в зависимости от размера.Голубым цветом выделены крупные водоемы.
Железные дороги Тонкая черная линия с перпендикулярными метками Железнодорожные пути показаны черной линией, пересекаемой маленькими перпендикулярными черными метками.
Примечание. Важно помнить, что на разных политических картах могут использоваться разные символы. Предыдущая таблица является руководством, которому следует большинство карт, но нет стандартных требований.
В предыдущей таблице показаны символы, которые размещены непосредственно на самой карте, где находится объект.На некоторых политических картах ключ карты находится где-то на карте. Ключ карты , или иногда называемый легендой, дает описание того, что представляет собой каждый символ на карте.
Если карта содержит незнакомый символ, он часто встречается на ключе карты. Ключ карты также является местом, где может быть расположена цветовая кодировка для каждой конкретной страны или региона. Если карта раскрашена по регионам, ключ карты обычно будет содержать ссылки на названия стран или регионов, которые закрашены этим цветом.
Большинство политических карт содержат два очень важных символа, которые не являются фактическими местоположениями на карте. Компасная роза — это символ, который можно найти где-то на карте. Он указывает компасные направления на север, юг, восток и запад. Роза компаса будет ориентирована на страницу, север будет указывать на верх страницы, юг — вниз, запад — влево и восток — вправо.
Другой символ, который может появиться на политической карте, — это масштаб. Масштаб карты — это линия, которая показывает соотношение масштаба между линией и единицей измерения.Линия на карте может быть длиной в дюйм, а масштаб может составлять примерно 1 дюйм = 100 миль. Масштаб карты помогает понять физические расстояния на карте. Это очень важно, поскольку многие карты печатаются на страницах одинакового размера, даже если они могут представлять регионы совершенно разных размеров.
Пример политической карты
Политические карты могут охватывать большую территорию, например континент или страну, или меньшую область, например город. Например, политическая карта США может показывать 50 U.С. штаты и их границы в дополнение к международным границам, которые окружают Соединенные Штаты. Ниже приводится список распространенных или часто используемых в поиске политических карт.
Соединенные Штаты Америки
Западная Европа
Африканский континент
Нью-Йорк
Штат Флорида
Канадский регион Квебек
Город Нантакет
На этой старой политической карте Нидерландов четко показаны различные местные регионы, заштрихованные разными цветами.
Для чего используется политическая карта?
Политические карты могут помочь людям понять человеческое взаимодействие на планете и то, как человеческие системы взаимосвязаны. Политические карты используются в образовании, чтобы помочь студентам понять основы географии. Они также используются для ориентации и планирования путешествий. Политические карты часто встречаются в атласе, который можно использовать, чтобы помочь кому-то сориентироваться, спланировать или даже решить, где жить.Атлас — это сборник карт различных типов, на которых изображены разные регионы и места.
Политические карты и образование
Политические карты часто используются в качестве отправной точки в изучении географии. Учащиеся используют политические карты в дошкольном образовании, чтобы понять, где они находятся в мире. Они используют знакомые города, дороги и реки, чтобы получить более широкое представление о мире. По мере того, как учащиеся учатся в школе, они используют политические карты, чтобы узнавать о других частях мира.Более старые политические карты используются даже для понимания истории.
Другие типы карт
Политические карты — это всего лишь один из видов карт, которые люди используют для понимания географии. Ниже приведены несколько примеров других типов карт.
На морских картах
Карта Описание
Физическая карта Физические карты показывают физико-географические объекты, такие как горы, долины и холмы.
Дорожные карты Дорожные карты показывают расположение всех дорог для данной области.
Топографическая карта Топографические карты имеют реальные контуры, которые можно почувствовать. Контуры показывают высоту и высоту.
Морские карты показаны водоемы, их глубина и навигационная информация для лодок.
Краткое содержание урока
Политические карты — это географические карты, используемые в основном для отображения цивилизации в данной области. Они показывают политических особенностей , которые представляют собой такие детали, как:
Границы
Водные пути
Дороги
Города и поселки
Железные дороги
Общественный транспорт
Политические карты используют определенные символы для обозначения объектов на картах.Некоторые найденные символы:
Звезды: заглавные буквы
Круги и точки: города
Сплошная черная линия: международная граница
Пунктирная линия: граница области
Красные и оранжевые линии: дороги
Политические карты часто имеют ключ карты , в котором перечислены названия символов.
Политические карты часто используются в образовании, чтобы молодые студенты лучше понимали свое место в своем регионе, а также в мире в целом.
LHS Общественные науки 11 класс
Продвинутый уровень европейской истории — номер курса: 4202
КЛАССЫ: 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс
Программа
Advanced Placement European History была построена таким образом, чтобы обеспечить изучение европейской истории на уровне колледжа и подготовить студентов к экзамену Advanced Placement. Курс представляет собой хронологический подход (с 1450 года по настоящее время) к предмету, который фокусируется на различных европейских исторических темах, некоторые из которых включают политические / дипломатические события, художественные движения, роль женщин, а также экономические и социальные тенденции.Существенное написание будет неотъемлемой частью курсовой работы. Кроме того, летом перед началом курса каждый студент должен выполнить летнее задание по чтению. Студенты, записывающиеся на этот курс, будут готовы к сдаче экзамена AP по европейской истории в мае.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет
Экономика с продвинутым трудоустройством (макроэкономика и микроэкономика) — номер курса: 4214
ОЦЕНКИ: 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс Сдача и завершение обоих семестров длительного курса этого года соответствует требованиям потребительского образования для получения диплома.
Программа
Advanced Placement Economics была построена таким образом, чтобы предоставить студентам обзор микроэкономических и макроэкономических концепций на уровне колледжа, чтобы подготовить студентов к экзаменам Advanced Placement. Цель этого курса — дать студентам глубокое понимание принципов экономики, функций отдельных лиц, принимающих решения, как потребителей, так и производителей, в экономической системе в целом. Микроэкономика уделяет первостепенное внимание природе и функциям продуктов и рынков и включает изучение рынков факторов производства и роли государства в обеспечении большей эффективности и справедливости в экономике.Макроэкономика уделяет особое внимание изучению национального дохода и определения цен, а также помогает студентам знакомиться с показателями экономической деятельности, экономическим ростом и международной экономикой. Значительное чтение, письмо и исследования будут неотъемлемой частью курсовой работы. Студенты, записывающиеся на этот курс, будут готовы к сдаче экзаменов AP по макроэкономике и AP по микроэкономике в мае.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет
География человека для продвинутого уровня — Курс №: 4224
ОЦЕНКИ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс
Advanced Placement Human Geography эквивалентен вводному курсу гуманитарной географии на уровне колледжа. Курс знакомит студентов с систематическим изучением закономерностей и процессов, которые сформировали человеческое понимание, использование и изменение поверхности Земли. Студенты будут использовать пространственные концепции и ландшафтный анализ, чтобы изучить социально-экономическую организацию планеты и ее последствия для окружающей среды.Студенты также узнают о методах и инструментах, которые географы используют в своих исследованиях и приложениях. Студенты, записывающиеся на этот курс, будут готовы к сдаче экзамена AP по гуманитарной географии в мае.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет
Психология продвинутого уровня — Номер курса: 4216
КЛАССЫ: 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс
Advanced Placement Psychology — это введение в увлекательную область изучения человеческого поведения. Студенты познакомятся с концепциями в каждой из основных областей психологии.Студенты также узнают об этике и методах, которые психологи используют для ответа на такие вопросы, как, например, почему наша память подводит нас или как мы можем учиться более эффективно, почему мы подчиняемся авторитетным фигурам или подчиняемся им. Курс также включает информацию о том, как наш мозг и тело обрабатывают информацию, о развитии детей и подростков, психических заболеваниях и лечении, ощущениях и восприятии, социальной психологии, мотивации и эмоциях. Студенты, записывающиеся на этот курс, будут готовы к сдаче экзамена AP Psychology в мае.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет
Продвинутый уровень История США — Номер курса: 4208
КЛАССЫ: 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Задание по летнему чтению. Доступ будет доступен через класс Google с 1 июня.
Программа
Advanced Placement United States History была построена таким образом, чтобы обеспечить изучение истории США на уровне колледжа и подготовить студентов к экзамену Advanced Placement. Курс использует хронологический подход к предмету, а также оттачивает исторические навыки, включая определение событий и процессов, поиск источников документов, анализ утверждений и свидетельств, контекстуализацию событий, установление связей и аргументацию.Значительное чтение, письмо и исследования будут неотъемлемой частью курсовой работы. Этот курс предназначен для самостоятельных учащихся и высокомотивированных студентов. Студенты, записывающиеся на этот курс, будут готовы к сдаче экзамена AP по истории США в мае.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет (рекомендуется завершить AP European History или AP World History)
Продвинутый уровень Всемирная история: современность — номер курса: 4270
КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс
Программа
Advanced Placement World History направлена на развитие у учащихся способностей концептуального мышления о всемирной истории примерно с 1200 г. н.э. до настоящего времени и применение навыков исторического мышления по мере того, как они узнают о прошлом. Шесть одинаково важных тем — с упором на окружающую среду, культуру, управление, экономические системы, социальные структуры и технологии — предоставляют области исторического исследования для исследования на протяжении всего курса. AP World History охватывает историю пяти основных географических регионов земного шара: Африки, Северной и Южной Америки, Азии, Европы и Океании, с особым вниманием к историческим событиям и процессам, происходящим во многих регионах.Важное написание и исследования будут неотъемлемой частью курсовой работы. Студенты, которые зачисляются на этот курс, будут готовы к сдаче экзамена AP по всемирной истории в мае.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет
Американские исследования — номер курса: 4222
КЛАССЫ: 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Взятые вместе с курсом American Studies-English (CN: 2020).
Американские исследования объединяет изучение истории США и американской литературы. Этот межучебный курс посвящен чтению, письму и критическому мышлению.Делая акцент на сотрудничестве, исследованиях и междисциплинарном исследовании, курс направлен на иммерсивный, преобразующий опыт. Этот годичный курс рассчитан на двойной период и соответствует требованиям младшего года как по английскому (американская литература), так и по общественным наукам (история США).
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет
Текущие выпуски — номер курса: 4209F, 4210S
ОЦЕНКИ: 10, 11, 12 ДЛИНА: 1 семестр КРЕДИТ: 0,5 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс
Current Issues дает возможность изучать и анализировать широкий спектр актуальных тем современного мира.Упор делается на устные презентации, обсуждения в классе и письменные исследовательские задания. Обучение включает использование библиотеки, Интернета и исследовательских материалов.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет
Emergent Multilingual (EM) История США — номер курса: 4221
КЛАССЫ: 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0
Emergent Multilingual USA History — это курс для определенных студентов EM. Это широкий обзор основных социальных, экономических и культурных событий, концепций и тем, которые были движущими силами в развитии Соединенных Штатов.Этот стандартный курс истории Соединенных Штатов изменен для удовлетворения потребностей студентов, не знакомых с основными фактическими, культурными и концептуальными элементами истории и правительства Соединенных Штатов.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Размещение
География — Номер курса: 4226
ОЦЕНКИ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс
География — это введение в изучение людей мира и их образа жизни. Вводный блок посвящен использованию и чтению карт и земного шара, включая определение местоположения и интерпретацию географических данных.Изучаются политические и экономические системы, модели климата и растительности, физические регионы и другие темы, связанные с человеком и землей. Исходя из этого, оставшаяся часть курса посвящена изучению различных культурных регионов мира. Каждый семестр требуется исследовательский проект по составлению карт / письму.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет
География с отличием — номер курса: 4228
ОЦЕНКИ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс
Geography Honors — это углубленное введение в изучение людей мира и их образа жизни.Вводный блок посвящен использованию и чтению карт и земного шара, включая определение местоположения и интерпретацию географических данных. Изучаются политические и экономические системы, модели климата и растительности, физические регионы и другие темы, связанные с человеком и землей. Исходя из этого, курс посвящен изучению народов мира. На протяжении всего курса изучаются подробные экзамены по темам, связанным с культурной географией. Каждый семестр требуется исследовательский проект.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет
Международные исследования — Курс No.: 4241F, 4242S
ОЦЕНКИ: 10, 11, 12 ДЛИНА: 1 семестр КРЕДИТ: 0,5 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс
Международные исследования — это обзор незападного мира, включая Африку, Азию, Латинскую Америку и Ближний Восток. Изучаются культура, социальная и экономическая организация, этика и системы убеждений. Мировые события и интерес класса будут влиять на изучение курса. Требуется исследовательское задание.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет
Право — Курс №: 4245F, 4246S
СОРТА: 10, 11, 12 ДЛИНА: 1 сем КРЕДИТ: 0.5
Урок права — это обзор американской правовой системы, в котором рассматриваются многие фундаментальные правовые принципы, на которых была основана наша страна. Курсовая работа сосредоточена на трех областях права: деликтное право, контракты и гарантии и уголовное право. Мы услышим от судей, прокуроров, адвокатов по уголовным делам, полицейских и других гостей, как темы, интересы и гарантии доступности гостей. Студенты будут участвовать и выступать в двух имитационных судебных процессах, поочередно выступая в качестве адвокатов, свидетелей и присяжных в гражданском или уголовном деле.К концу семестра студенты должны уметь «думать как юрист» и видеть мир вокруг себя с совершенно новой точки зрения.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет
Психология — Номер курса: 4251F, 4252S
СОРТА: 10, 11, 12 ДЛИНА: 1 сем КРЕДИТ: 0.5
Психология — это базовый обзорный курс, предназначенный для ознакомления студентов с научным изучением человеческого поведения и психических процессов. Он включает в себя обсуждения побед и поражений нашей памяти, ребенка и состояний сознания, психических заболеваний и их лечения, ощущений и восприятия, социальной психологии и других интересных психологических тем.К концу семестра студенты будут лучше понимать себя и окружающих их людей.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет
Социология — номер курса: 4257F, 4258S
ОЦЕНКИ: 10, 11, 12 ДЛИНА: 1 семестр КРЕДИТ: 0,5 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс
Социология — это исследование влияния окружающей среды на поведение человека. Возможные области исследования включают, но не ограничиваются ими, культуру, социальную структуру, социализацию, половые роли, социальное взаимодействие, организации и бюрократию, социальные отклонения, стратификацию, этнические отношения, институты и современные проблемы.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет
История США — номер курса: 4262
КЛАССЫ: 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0
История Соединенных Штатов — это широкий обзор основных социальных, экономических, политических и культурных событий, концепций и тем, которые были движущими силами в развитии Соединенных Штатов. Исследовательская работа требуется каждый семестр.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет
С отличием по истории США — номер курса: 4264
КЛАССЫ: 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0
«С отличием по истории Соединенных Штатов» — это широкий обзор основных социальных, экономических, политических и культурных событий, концепций и тем, которые были движущими силами в развитии Соединенных Штатов. Этот курс подчеркивает использование основных ресурсов, индивидуальных письменных заданий и углубленного анализа проблем и концепций, таких как революция, экономика, национализм, секционализм, империализм, демократия и активизм. Исследовательская работа и написание назначаются на каждый семестр. Этот курс предназначен для опытных читателей и независимых учащихся.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет (рекомендуется завершить курс всемирной истории)
Всемирная история — Номер курса: 4272
ОЦЕНКИ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс
Всемирная история рассматривает основные тенденции в истории, экономике и культуре с глобальной точки зрения. Современные проблемы включены, чтобы показать отношения между прошлым и настоящим. Этот курс предлагается студентам, стремящимся понять динамику будущего мира.Студенты научатся анализировать, оценивать и интерпретировать исторические события и тенденции. Исследовательская работа и написание назначаются на каждый семестр.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет
Всемирная история с отличием — номер курса: 4274
ОЦЕНКИ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс
World History Honors исследует основные тенденции в истории, экономике, литературе, искусстве и культуре с глобальной точки зрения. Современные проблемы включены, чтобы показать отношения между прошлым и настоящим.Этот курс предлагается студентам, стремящимся к более глубокому пониманию динамики будущего мира. Особое внимание уделяется более индивидуальному письму, сторонним ресурсам и углубленному анализу тем. Студенты научатся анализировать, оценивать и интерпретировать исторические события и тенденции. Исследовательская работа и написание назначаются на каждый семестр.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Нет
Ратна Сагар Решения по географии для класса 6 Социальные науки Глава 4
Стр. № 44:
Вопрос A.1:
Что из следующего является истинным изображением земли?
а. Карта
б. Глобус
c. План
д. Эскиз
Ответ:
Правильный ответ — вариант (б).
Пояснение: Глобус — правильное пространственное представление Земли, поскольку он отражает истинную форму и направление Земли в соответствии с масштабом.
Стр. № 44:
Вопрос A.2:
На какой из следующих карт показана очень большая территория с меньшим количеством деталей?
а. Большой масштаб
б. Тематический
c. Физический
г. Малый масштаб
Ответ:
Правильный ответ — вариант (d).
Пояснение: Масштаб обратно пропорционален деталям изображаемой области. Таким образом, мелкомасштабная карта покрывает большую территорию и содержит мало подробностей о ней.
Стр. № 44:
Вопрос A.3:
Что из следующего не является примером карты?
а. Тематический
б. Физический
c. Политический
г. Заявление
.
Ответ:
Правильный ответ — вариант (d).
Пояснение: Карта — это графическое изображение местности.Заявление не попадает в эту категорию.
Стр. № 44:
Вопрос A.4:
Что из перечисленного не отображается на рельефной или физической карте?
а. Горы
б. Реки
c. Урожай
г. Долины
Ответ:
Правильный ответ — вариант (c).
Пояснение: Сельскохозяйственные культуры не являются частью физических карт, так как они не являются уникальным физико-географическим объектом.
Стр. № 44:
Вопрос A.5:
Карты, показывающие распределение посевов, являются ________ картами.
а. малый масштаб
б. физический
c. тематическая
д. политический
Ответ:
Правильный ответ — вариант (c).
Пояснение: Культуры изображены на тематических картах в соответствии с их производством, сортами и посевными площадями.
Стр. № 44:
Вопрос A.6:
Что из перечисленного не является частью карты, нарисованной на плоской поверхности?
а. Глобус
б. Масштаб
c. Проезд
д. Условные обозначения
Ответ:
Правильный ответ — вариант (а).
Пояснение: Глобус — это сферическое изображение Земли.Таким образом, он не нарисован на плоской поверхности.
Стр. № 44:
Вопрос A.7:
Что из перечисленного не является промежуточным?
а. Север-Юг
б. Юго-восток
c. Северо-восток
д. Северо-запад
Ответ:
Правильный ответ — вариант (а).
Пояснение: Север-юг не является промежуточным направлением, поскольку нет непрерывности в двух направлениях.
Стр. № 44:
Вопрос A.8:
Синий цвет на карте показывает
a. облака
б. водные объекты
гр. ледники
г. равнины
Ответ:
Правильный ответ — вариант (б).
Пояснение: Синий — синоним воды. Таким образом, синий цвет используется для изображения водоемов на картах.
Стр. № 44:
Вопрос B:
1. Мы не можем видеть все __________ одновременно.
2. Слово «карта» происходит от слова ___________.
3. Масштаб — это соотношение между _________ и ___________.
4. План составлен в масштабе __________.
Ответ:
1. Мы не можем видеть всю Землю одновременно.
Пояснение: Земля имеет сферическую форму, поэтому мы можем видеть ее только до горизонта.
2. Слово «карта» происходит от латинского слова года .
Пояснение: Слово «карта» произошло от латинского слова « mappo », что означает салфетка.
3. Масштаб — это соотношение между расстоянием на карте и расстоянием на местности .
Пояснение: Масштаб учитывает два типа измерений: расстояние по карте, которое представляет собой расстояние между двумя точками на карте, и расстояние на земле, которое представляет собой расстояние между двумя точками на земле.
4. План начертан в крупном масштабе .
Пояснение: План представляет собой точную планировку небольшой площади с каждой деталью, например длиной и шириной комнаты. Чтобы показать все детали, план нужно нарисовать в крупном масштабе.
Стр. № 44:
Вопрос C:
1. Нарисовать абсолютно правильную карту мира несложно. ___________
2. Карту можно нарисовать даже для небольшого участка земли.__________
3. Знак и обозначения на карте называются условными обозначениями. __________
4. Карта, нарисованная без масштаба, называется эскизом. __________
Ответ:
1. Это утверждение неверно.
Пояснение: Нарисовать абсолютно правильную карту мира непросто из-за сферической формы Земли. Ряд факторов, таких как размер и угол, должны быть идеальными, чтобы точно отражать форму Земли.
2. Это утверждение верно.
Пояснение: На крупномасштабной карте можно изобразить даже небольшой участок Земли. Такая карта может предоставить мельчайшие детали любого места.
3. Это утверждение верно.
Пояснение: Знаки и символы, используемые на карте, называются обычными символами. Обычные символы обозначают различные объекты, такие как железнодорожные пути, мосты, дороги и столбы.
4. Это утверждение верно.
Пояснение: Карта без масштаба называется эскизом.Эскиз — это план окончательной карты.
Стр. № 45:
Вопрос D:
Столбец A Колонка B
1. Мелкомасштабная карта а. Путеводитель карты
2. Крупномасштабная карта г. Дороги и железные дороги
3. Физическая карта г. Настенные карты
4. Тематическая карта г. Горы и реки
Ответ:
1.Мелкомасштабные карты: настенные карты
2. Крупномасштабные карты: направляющие карты
3. Физические карты: горы и реки
4. Тематические карты: дороги и железные дороги
Пояснение:
1. Настенная карта обычно изображает большая территория, как страна или мир. Следовательно, это мелкомасштабная карта.
2. Карты-указатели отображают небольшие заданные области. Следовательно, это крупномасштабные карты.
3. На физических картах изображены такие физические объекты, как горы, реки, плато и пустыни.
4. Тематические карты отображают конкретную информацию, такую как дороги, железные дороги и посевы.
Стр. № 45:
Вопрос E:
Различают следующие.
1. Глобус и карта
2. Крупномасштабная и мелкомасштабная карта
3. Физическая карта и тематическая карта
4. Расстояние до карты и расстояние до земли
Ответ:
Земной шар Карта
Это маленькая рукотворная модель Земли. Это изображение поверхности Земли или ее части на плоской поверхности.
Он трехмерный. Он двухмерный.
Мелкомасштабная карта Крупномасштабная карта
На этой карте показана очень большая территория с небольшим количеством деталей. На этой карте подробно показана очень небольшая территория.
Примеры включают карты в атласах и настенные карты. Примеры включают направляющие карты.
Физическая карта Тематическая карта
На нем показаны рельефы поверхности Земли, такие как горы, плато и реки. Он показывает особый тип информации, такой как дороги, железные дороги, воздушные маршруты и структуры населения.
.
Расстояние от земли Расстояние на карте
Это расстояние между любыми двумя точками на земле, измеренное по прямой Это расстояние между любыми двумя точками на карте, измеренное по прямой

Стр. № 45:
Вопрос F:
Объясните следующие термины (30 словами).
1. Карта
2. Дистанция
3. Масштаб
4. З.ф.
5. Направление
6. Стороны света
7. Чертеж
8. План
Ответ:
1. Карта: Это изображение поверхности Земли или ее части на плоской поверхности.
2. Расстояние: Это означает пространство между двумя местами.
3. Масштаб: Это соотношение между расстоянием карты и расстоянием на местности карты.
4. RF: Это репрезентативная дробь, в которой соотношение между расстоянием на карте и расстоянием до земли обозначается дробью.
5. Направление: Это курс или ориентация, по которой движется объект.
6. Стороны света: Север, юг, восток и запад известны как четыре стороны света.
7. Эскиз: Карта без масштаба называется эскизом.
8. План: Это крупномасштабная карта очень маленькой местности с мельчайшими деталями.
Стр. № 45:
Вопрос G.1:
Как называется модель земли, созданная руками человека?
Ответ:
Маленькая рукотворная модель Земли называется глобусом. Он имеет сферическую форму и является наиболее точным изображением Земли.
Стр. № 45:
Вопрос G.2:
Как называется карта, показывающая границы стран?
Ответ:
Карта, показывающая границы стран, известна как политическая карта.
Стр. № 45:
Вопрос G.3:
Назовите систему измерения, которой придерживаются в Индии.
Ответ:
В Индии используется метрическая система измерения.Таким образом, расстояние измеряется в метрах и километрах.
Стр. № 45:
Вопрос G.4:
Какое направление показано на карте?
Ответ:
Все направления на карте показаны относительно северного направления.
Стр. № 45:
Вопрос G.5:
Назовите основные стороны света.
Ответ:
Четыре стороны света — север, юг, восток и запад.
Стр. № 45:
Вопрос G.6:
Что по вертикали выше Северного полюса?
Ответ:
Полярная звезда расположена вертикально над Северным полюсом.
Стр. № 45:
Вопрос G.7:
Как называется созвездие Большой Медведицы в Индии?
Ответ:
Созвездие Большой Медведицы в Индии известно как Саптариши.
Стр. № 45:
Вопрос H.1:
Каковы различные компоненты карты?
Ответ:
Карта — это изображение поверхности Земли или ее части на плоской поверхности.Карта состоит из трех основных компонентов: расстояние, направление и условные знаки или символы.
Стр. № 45:
Вопрос H.2:
Чем карты могут быть полезнее глобуса?
Ответ:
Карта лучше земного шара по следующим причинам:
Карту легче носить с собой.
Более подробную информацию можно отобразить на карте.
Можно сделать карту части Земли.
Стр. № 45:
Вопрос H.3:
Зачем нам карты?
Ответ:
Нам нужны карты, потому что они полезны для понимания различных особенностей поверхности Земли. Различные типы карт используются для передачи и извлечения информации в различных целях.Также, в отличие от глобусов, карты удобнее делать, носить и изучать.
Стр. № 45:
Вопрос H.4:
Как Полярная звезда может помочь в поиске направления?
Ответ:
Полярную звезду можно использовать для определения направления на север. Это потому, что Полярная звезда всегда расположена вертикально над Северным полюсом. В Северном полушарии созвездие, известное как Большая Медведица, вращается вокруг Полярной звезды.
Стр. № 45:
Вопрос I.1:
Каковы основные ограничения глобуса?
Ответ:
Основные ограничения глобуса следующие:
Трудно отнести.
Пространство на нем ограничено, крупномасштабные детали не могут быть показаны.
Это невозможно сделать для части Земли.
Подробная информация о географических объектах не может быть правильно отображена на нем.
Стр. № 45:
Вопрос I.2:
Объясните назначение различных типов карт.
Ответ:
Различные типы карт используются разными людьми в соответствии со своими потребностями.
По масштабу карты бывают двух типов:
Крупномасштабные карты: На этих картах подробно показаны очень маленькие области.
Мелкомасштабные карты: На этих картах показаны очень большие области с меньшим количеством деталей.
По функциям карты бывают трех типов:
Физические карты: На них показаны рельефы, присутствующие на поверхности Земли, такие как горы, плато и реки.
Политические карты: На них показаны границы стран.
Тематические карты: На них показана информация определенного типа, например, дороги, железные дороги, воздушные маршруты и структура населения.
Стр. № 45:
Вопрос I.3:
Опишите различные методы отображения масштаба на карте.
Ответ:
Масштабы на карте можно отобразить следующими способами:
По заявлению: В этом методе масштаб указывается словами, например, один сантиметр соответствует одному километру.
Числовой дробью: В этом методе отношение расстояния на карте к расстоянию на земле дается в виде дроби, например 1 / 1,00,000.
В графическом или линейном масштабе: В этом методе расстояние на карте отображается с помощью прямой линии, которая разделена на части, известные как основные части, и части, известные как второстепенные части.
Стр. № 45:
Вопрос I.4:
Как проложить маршрут на карте?
Ответ:
Направление на карте можно определить по стрелке, указывающей на север. Он известен как северная линия. Остальные направления на карте выводятся через ссылку на эту линию.
Стр. № 45:
Вопрос I.5:
Какие преимущества у морского компаса?
Ответ:
Морской компас состоит из магнитной стрелки, которая ориентируется на магнитное поле Земли.Эта стрелка всегда указывает направление север ‒ юг. С помощью этого компаса можно определить все другие направления относительно направления север-юг. Таким образом, этот компас помогает морякам и морякам в навигации в морях и океанах.
Стр. № 45:
Вопрос I.6:
Почему невозможно составить точную карту?
Ответ:
Карта — это изображение поверхности Земли или ее части на плоской поверхности.Но у карты есть и ограничения. Самым большим ограничением является изображение сферической поверхности Земли на плоской бумаге. Это мешает составлению точной карты. В таких изображениях возникают искажения форм, размеров и площадей, прерывистость. Поэтому у нас есть разные типы карт, чтобы удовлетворить потребности людей.
Стр. № 45:
Вопрос I.7:
Как символы и знаки помогают нам читать карты?
Ответ:
Карты
используются для записи и отображения такой информации, как политические границы, особенности рельефа, социальные и культурные особенности.Но на карте недостаточно места, чтобы показать фактический размер и форму таких объектов, как горы, вершины, реки и леса. Поэтому для представления информации на картах используются разные цвета, знаки, символы и буквы. Таким образом, эти знаки и символы помогают содержать карту в чистоте, облегчая ее чтение и интерпретацию.
Стр. № 45:
Вопрос I.8:
Почему книга карт называется атласом?
Ответ:
Карта — это изображение поверхности Земли или ее части на плоской поверхности.Меркатор и Хондт первыми опубликовали сборник карт в виде книги. На его обложке был изображен греческий мифологический гигант Атлас, держащий Землю. С тех пор книга карт известна как атлас.
Стр. № 45:
Вопрос I.9:
Почему Р.Ф. есть универсальное приложение для создания карт?
Ответ:
Репрезентативная дробь (RF) — это метод отображения масштаба карты.В этом случае соотношение между расстоянием на карте и расстоянием до земли обозначается дробью, числитель которой всегда равен единице. Например, RF 1 / 1,00,000 означает, что для единицы расстояния на карте наземное расстояние составляет 1,00,000. Поскольку в этом методе не требуются какие-либо конкретные единицы измерения, он имеет универсальное применение при создании карт.
Просмотреть решения NCERT для всех глав класса 6
.

Конспект урока по Географии «Политическая карта мира» 11 класс

Политическая карта мира | Экономическая и социальная география мира, 10-11 класс

Конспект урока географии «Современная политическая карта мира» | План-конспект урока по географии (10 класс):

Готовый кроссворд по географии — на тему «Политическая карта мира»

Технологическая карта урока «Политическая карта мира»

Политическая карта. Периоды формирования политической карты мира

1. Современная политическая карта мира

§ 3. Современная политическая карта мира

Азия

Политическая карта мира

Узнайте о земных шарах, картах, континентах и ​​многом другом

География класса 11 Решения NCERT Глава 1 Индия: Местоположение

География класса 11 Решения NCERT Глава 1 Индия: Местоположение

Класс 11 География Глава 1 Учебник NCERT Решенные вопросы

География класса 11 Глава 1 Дополнительные вопросы NCERT

География класса 11 Глава 1 Вопросы с множественным выбором

География класса 11 Глава 1 Очень короткий тип ответа Вопросы

География класса 11 Глава 1 Тип краткого ответа Вопросы

География класса 11 Глава 1 Длинный ответ на вопросы типа

Класс 11 География Глава 1 Горячие вопросы

География класса 11 Решения NCERT

Что такое политическая карта? | Особенности и примеры политической карты — видео и стенограмма урока

Что показывает политическая карта?

Элементы политической карты

Символы политической карты

Пример политической карты

Для чего используется политическая карта?

Политические карты и образование

Другие типы карт

Краткое содержание урока

LHS Общественные науки 11 класс

Продвинутый уровень европейской истории — номер курса: 4202

КЛАССЫ: 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

Экономика с продвинутым трудоустройством (макроэкономика и микроэкономика) — номер курса: 4214

География человека для продвинутого уровня — Курс №: 4224

ОЦЕНКИ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

Психология продвинутого уровня — Номер курса: 4216

КЛАССЫ: 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

Продвинутый уровень История США — Номер курса: 4208

КЛАССЫ: 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Задание по летнему чтению. Доступ будет доступен через класс Google с 1 июня.

Продвинутый уровень Всемирная история: современность — номер курса: 4270

КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

Американские исследования — номер курса: 4222

КЛАССЫ: 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Взятые вместе с курсом American Studies-English (CN: 2020).

Текущие выпуски — номер курса: 4209F, 4210S

ОЦЕНКИ: 10, 11, 12 ДЛИНА: 1 семестр КРЕДИТ: 0,5 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

Emergent Multilingual (EM) История США — номер курса: 4221

КЛАССЫ: 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0

География — Номер курса: 4226

ОЦЕНКИ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

География с отличием — номер курса: 4228

ОЦЕНКИ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

Международные исследования — Курс No.: 4241F, 4242S

ОЦЕНКИ: 10, 11, 12 ДЛИНА: 1 семестр КРЕДИТ: 0,5 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

Право — Курс №: 4245F, 4246S

СОРТА: 10, 11, 12 ДЛИНА: 1 сем КРЕДИТ: 0.5

Психология — Номер курса: 4251F, 4252S

СОРТА: 10, 11, 12 ДЛИНА: 1 сем КРЕДИТ: 0.5

Социология — номер курса: 4257F, 4258S

ОЦЕНКИ: 10, 11, 12 ДЛИНА: 1 семестр КРЕДИТ: 0,5 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

История США — номер курса: 4262

КЛАССЫ: 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0

С отличием по истории США — номер курса: 4264

КЛАССЫ: 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0

Всемирная история — Номер курса: 4272

ОЦЕНКИ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

Всемирная история с отличием — номер курса: 4274

ОЦЕНКИ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс

Ратна Сагар Решения по географии для класса 6 Социальные науки Глава 4

Стр. № 44:

Вопрос A.1:

Ответ:

Стр. № 44:

Вопрос A.2:

Ответ:

Стр. № 44:

Вопрос A.3:

Ответ:

Стр. № 44:

Вопрос A.4:

Узнайте о земных шарах, картах, континентах и многом другом