Политический режим урок обществознания 9 класс: Политический режим (демократический). Видеоурок. Обществознание 9 Класс

Открытый урок по обществознанию в 9 классе на тему «Политические режимы»

Открытый урок обществознания в 9 классе.

Учитель Магамедалиев Э.О.

Тема урока «Политические режимы»

Цель урока:

Образовательная цель урока: раскрыть сущность и основные черты политических режимов.

Развивающая цель урока: развивать умения сопоставлять, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук.

Воспитывающая цель урока: формировать у учащихся отношение к политическим системам.

Планируемые предметные результаты: раскрытие сущности политических режимов, прав и свободы личности в различных политических режимах, составление сравнительной таблицы «Типы политических режимов» с помощью кейсов, составление графических изображений политических режимов.

Планируемые метапредметные результаты: развитие умения анализировать различные источники информации. Формировать и формулировать собственную точку зрения, творчески интерпретировать выводы и результаты аналитической деятельности, схематизация информации.

Планируемые личностные результаты: развитие критического мышления, креативности.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, маршрутные листы по количеству учеников, кейсы.

Тип урока: урок изучения нового материла

Процесс получения новых знаний: практическая работа (работа с кейсами).

«Лучшие должны править во всех государствах

и при всех режимах.

Всякий режим плох, если в нем правят худшие».

(И.А. Ильин, русский философ).

План урока.

1. Вводно-мотивационный этап. Постановка проблемы, цели урока, актуальность данной темы. Актуализация опорных знаний.

2. Изучение основных идей и понятий подтемы.

а) Понятие «политического режима».

б) Типы политических режимов: демократические и антидемократические. Демократия, тоталитаризм, авторитаризм.

3. Практическая работа с кейсами.

4. Рефлексия.

5. Домашнее задание.

Ход урока.

1. Вводно-мотивационный этап. Постановка проблемы, цели урока, актуальность данной темы. Актуализация опорных знаний.

Добрый день! Присаживайтесь! Итак, мы с вами продолжаем изучать политическую сферу жизни общества. И сегодня мы с вами изучим еще одну основу политической жизни любого государства. Эта основа является методом осуществления государственной власти. И для начала я вам предлагаю послушать небольшую притчу. (Слайд №1)

«

Однажды Конфуций проезжал неподалеку от горы. Какая-то женщина в голос рыдала над могилой. Склонившись в знак почтения, Конфуций слушал её рыдания, а затем послал к женщине своего ученика, и тот спросил её:

— Вы так убиваетесь, похоже, что скорбите не впервой?

— Так оно и есть, — ответила женщина. – Когда-то от когтей тигра погиб мой свекор, после от них же погиб мой муж, а теперь вот от них погиб и мой сын.

— Отчего же вы не покинете эти места? – спросил ученик.

— Здесь нет жестокой власти, — ответила женщина.

После услышанного ученик вернулся к Конфуцию и, рассказав о том, что он услышал от женщины и спросил Конфуция: «Почему женщина сравнила власть с тигром?» Конфуций ответил: «Запомни, ученик, жестокая власть свирепее тигра».

И, действительно, во все времена с самого начала проявления признаков государства общество искало самую идеальную форму государственной власти, ведь именно от того каким способом осуществляется власть в обществе, зависит многое. Исходя из услышанного, как вы думаете, какая тема урока? «Политические режимы» (слайд 2).

Но для начала давайте вспомним, о чем мы с вами говорили на прошлых уроках. У вас на партах находятся маршрутные листы для опроса домашнего задания. Возьмите их, ответы на задания записываем в таблицы на ваших листах.

Задание № 1 (слайд 3).

— Установите соответствие между понятиями и их конкретизацией, ответы запишите в таблице у вас на партах.

А. Конфедерация	1. Сложное союзное государство, составные части которого являются государственными образованиями и обладают признаками суверенитета.
Б. Унитарное государство.	2. Организация политической власти, осуществляющая управление обществом и обладающая суверенитетом.
В. Государство.	3. Целостное государство, административно-территориальные единицы которого не обладают признаками суверенитета.

Табличка с ответами к заданию № 1.

Задание № 2. (слайд 4,5)

— Составьте схему из представленных обществоведческих понятий. Данные запишите в заготовку в вашем маршрутном листе.

Задание № 3. (слайд 6).

— Определите форму государства из приведенных ниже положений.

1. Во главе государства А. находится единоличный правитель, получивший власть по наследству (монархия).

2. На территории государства В. действует единая центральная власть, отсутствуют территории, обладающие политической автономией (унитарное государство).

3. Государство Д. состоит из нескольких частей, каждая из которых обладает определенной степенью самостоятельности (федеративное государство).

4. В государстве Т власть принадлежит выборным органам (республика).

— Давайте подведем итоги опроса домашнего задания. Поднимите руки те, кто ответил на все вопросы правильно. Поднимите руки те, кто допустил одну ошибку, две ошибки. Молодцы те учащиеся, которые не допустили ошибок совсем или допустили одну ошибку. Остальным ребятам необходимо еще раз повторить материал прошлых уроков.

2. Изучение основных идей и понятий подтемы.

— А теперь вернемся к теме нашего урока. И начнем мы с основного понятия, что такое политический режим. Но данное понятие вы попробуете сформулировать самостоятельно. Обратите внимание на доску: на слайде перечислены отдельные слова, которые необходимо соединить и создать из них единое целое – понятие «политический режим» (слайд № 7).

— Итак, получилось понятие «политический режим» — совокупность средств и методов осуществления политической власти (слайд № 8).

— Давайте запишем это понятие в рабочую тетрадь стр.12 № 1 , кто не взял тетрадь работает с маршрутным листом. Понятие «политический режим». (слайд №8)

— Как и любое обществоведческое понятие, политические режимы классифицируются и имеют типовой состав. Политические режим бывают двух типов: демократические (демократия) и антидемократические (тоталитаризм, авторитаризм) (слайд № 9). Работаем с рабочей тетрадью задание №2

— Теперь давайте остановимся на каждом из них поподробнее.

— (слайд №10) История человечества даёт нам много примеров авторитарных государств. Это восточные деспотии, и тирании Древнего мира, и абсолютные режимы в современном мире. Запишите понятия авторитарного режима – это политический режим, при котором власть осуществляется одной силой (личность, семья, партия, класс) при минимальном участии народа (слайд № 11).

(слайд №12) Слово «тоталитаризм» было введено в политический лексикон лидером итальянских фашистов Б. Муссолини. (слайд №13) Тоталитарный режим утвердился в 20-х гг. ХХ в. в фашистской Италии, а в 30-х гг. в нацистской Германии. Не обошёл он и нашу страну.

(слайд №14) Тоталитарный режим — политический режим, стремящийся установить полный (тотальный) контроль над каждым человеком и обществом в целом.

(слайд №15) С понятием «демократия» вы знакомы с 5 класса, ведь именно тогда на уроках истории вы познакомились с афинской формой народовластия.

(слайд №16) Формы демократии это прямая, это когда основные решения инициируются, принимаются и исполняются непосредственно гражданами, на выборах или референдуме. И представительная, когда управление государством делегируется различными представительными органами, члены которых избираются гражданами.

3. Практическая работа с заполнением таблицы по кейсам.

(слайд №17) теперь пришло время выполнить практическую работу, ознакомиться с содержанием кейсов и заполнить таблицы в ваших маршрутных листах.

(слайд №18) Сформулируйте правовые принципы политических режимов используя набор слов.

(слайды 19-21) 19- тоталитаризм, 20- авторитаризм, 21- демократия

фронтальная проверка заполнения таблиц

22- какие фразы у вас получились?

3.Рефлексия.

Давайте с вами подведём итоги урока, что сегодня вы узнали?

Чем на уроке занимались?

В конце вашего маршрутного листа нарисуйте смайлик настроения, с которым вы заканчиваете этот урок.

4. Домашнее задание.

§ 3, стр. 19 – 26,

Рабочая тетрадь стр.13 №4

*нарисовать эмблемы политических режимов

Политические режимы (урок обществознания в 9 классе)

1. Учитель истории и обществознания, МБОУ «Школа 2» г.Прокопьевск Убогова Елена Владимировна

Урок обществознания в 9
классе

2. Тема урока:

Политические режимы

3. Политический режим — это система приёмов, методов, способов и средств, с помощью которых государство воздействует на общество,

определяя свою
власть.

4. Различают: тоталитарный авторитарный демократический режимы.

5. Вопросы для сравнения

Происхождение слова
Главная черта режима
Кому принадлежит власть
Существование политической оппозиции
Права и свободы граждан
Метода политического действия со стороны государства
Примеры

6. Характеристика режимов

тоталитарный
авторитарный
демократический
«тоталитаризм» (от
лат totalis — весь,
целый, полный).
Введено лидером
итальянских
фашистов Б.
Муссолини
«авторитаризм»
(от лат. autoritas –
власть, влияние)
«демократия» ( в
переводе с греческого
означает
«народовластие»)
Главная черта Тотальный
режима
государственный
контроль над всеми
сферами жизни
общества
Осуществляется
полный контроль
над политической
сферой, но
возможна свобода
экономической
деятельности.
Существует
автономия частной
жизни людей
Источник власти –
народ. Власть
подконтрольна
обществу, действует
принцип разделения
властей
Кому
принадлежит
власть
Правящей партии
во главе с
лидером
Представительным
органом, которые
создаются основании
выборов
Происхожден
ие слова
Правящей партии во
главе с вождем

7. Характеристика режимов

тоталитарный
авторитарный
демократический
Существован
ие
политической
оппозиции
Всякая оппозиция
уничтожается.
Создается
однопартийная
система
Подавление
политических
противников. Как
правилооднопартийная
система
Существует несколько
политических партий,
активно действует
политическая
оппозиция
Права и
свободы
граждан
Не соблюдаются
Нарушаются
Политические права и
свободы граждан
гарантируются,
защищаются
государством
Методы
политического
действия со
стороны
государства
Особая роль насилия,
слежка и
доносительство,
выдвижение целей
для мобилизации
общества
Сочетание
насилия и
ненасильственных
методов
Парламентаризм,
деятельность СМИ,
активное участие
граждан в
политической жизни
Примеры
Режимы Б. Муссолини Режимы А.
в Италии, А. Гитлера
Пиночета в Чили,
в Германии и др.
Ф. Франко в
Испании и др.
Представительная
демократия в
большинстве
современных
государств.

8. Тоталитаризм —

Тоталитаризм политический режим, при котором
власть сконцентрирована в одних руках или группы
лиц с абсолютным контролем государства над всеми
областями общественной жизни, полным
подчинением человека политической власти и
господствующей идеологии

9. Авторитаризм —

Авторитаризм политический режим, при котором
власть сконцентрирована в руках одного человека
или группы лиц, не допускающих политическую
оппозицию, но сохраняющих автономию личности
и общества в некоторых сферах жизни (духовная,
социальная, экономическая)

10. Демократизм —

Демократизм политический режим, основанный на признании
народа в качестве главного источника власти на его
праве участвовать в решении общественных и
государственных дел и наделении граждан широким
кругом прав и свобод

11. Демократия и ее виды

Прямая
непосредственное
принятие
политических решений
гражданами
Представительная
осуществление права
на управление
государством через
передачу полномочий
избранным
представителям

12. Ценности демократии

1.
Собственная ценность – служить на благо
личности, обществу, государству.
2.
Инструментальная ценность – служить
инструментом в руках человека для решения
общественных государственных дел.
3.
Личностная ценность – раскрывается через
признание прав личности

13. Признаки демократии

1.
Имеет государственный характер
2.
Имеет политический характер
3.
Предусматривает провозглашение, гарантирование и
фактическое воплощение прав граждан, а равно их
обязанностей в соответствии с международными
стандартами
4.
Предусматривает законность в качестве режимов в
общественно-политической жизни
5.
Предполагает взаимную ответственность государства и
гражданина

14. 1. Л. Н. Боголюбов Обществознание учебник для общеобразовательных учреждений. Москва Просвещение 2013. 2. . Л. Н. Боголюбов

Список используемых
источников

15. Спасибо за внимание!

«Политический режим». (Обществознание. 9 класс)

Тема урока: «Политический режим». (Обществознание. 9 класс) Цель: продолжить знакомство с формами государства, ввести понятие политического режима и узнать, какие основные политические режимы выделяются политологами, правоведами, каковы признаки этих политических режимов. Тип: комбинированный урок. Оборудование: Слайд- фильм с методическим материалом по теме, карточки для проверки домашнего задания, листы самоконтроля. Проверка домашнего задания. В течение 5 минут составление схемы из предложенных слов. Один человек работает на доске. Школьники на одном листке выполняют задания, а на листок самоконтроля выставляют оценки, записи же по новой теме делаются в тетради. Учитель: В результате изучения новой темы вы должны узнать 1) что такое политический режим 2) какие виды политических режимов выделяют 3) уметь определить вид политического режима 4 ) понятия: режим, демократия, авторитаризм, тоталитаризм. «Портрет государства» будет незавершённым, если не охарактеризовать политический режим, т.е. методы и способы, при помощи которых государство осуществляет власть, или взаимодействие государства и населения. Иными словами политический режим – это политический порядок, сложившийся в обществе. Тема сегодняшнего урока «Политический режим». Запишите домашнее задание. Политический режим — система методов осуществления государственной власти, тип взаимодействия государства и личности. История человечества знает разные виды режимов. Классификации политических режимов различны. В основу наиболее распространённой положен принцип соответствия или несоответствия представлению о демократическом государстве. Режим может быть демократическим и антидемократическим. Демократический режим бывает либерально-демократическим и собственно демократическим, или парламентским. Либерально-демократический режим предполагает осуществление власти гуманными демократическими методами, не меняя существующий стой. Собственно демократический режим провозглашает народовластие, возможность быть избранным в органы государственной власти. Недемократические режимы: -тоталитарный -авторитарный -фашистский -расистский -деспотический -тиранический и другие. Демократический режим. (demos – народ и kratos – власть) т.е. народовластие характеризуется: -признанием народа единственным источником власти -формирование органов власти путём свободных выборов на принципах всеобщего равного избирательного права при тайном голосовании -гарантии гражданских (личных), политических, социально-экономических прав личности, равноправие граждан -разделение власти на три ветви: законодательную, исполнительную, судебную -верховенство закона -создание условий для деятельности партий и политических сил, многопартийность -при принятии решений подчинение меньшинства большинству, но уважение прав меньшинства. Демократия может быть республиканской (США) и при мягкой неабсолютной монархии (Испания, Великобритания). У.Черчилль говорил, что демократия – худшая из всех форм правления, за исключением всех остальных. П.Новгородцев: «Демократия – всегда есть распутье … система открытых дверей, расходящихся в неведомые стороны дорог… Она не создаёт твёрдого равновесия в жизни, а возбуждает дух исканий». Но народ не правит, управляет правительство, чиновники, бюрократы, а они могут злоупотреблять своим положением. Президентом может стать при голосовании политик, который принесёт беды стране. Любые выборы могут пройти с нарушением закона, злоупотреблениями. Да и охлократия (власть разгневанной толпы) – проявление тяжёлого кризиса. Тоталитарный режим. (total-весь, полный) порождение 20 века. Термин тотальный, тоталитарный ввёл в политический лексикон лидер итальянских фашистов Б. Муссолини. Сущность тоталитаризма он выразил формулой: «Всё в государстве, ничего вне государства, ничего против государства». Признаки тоталитаризма: -однопартийная система, господство единственной массовой партии, лидер которой является и лидером государства -единственная и обязательная идеология -милитаризация, создание сильного ВПК -политический террор, всеобщий контроль политической полиции за жизнью людей -монополия партии и государства на СМИ -централизованный характер управления экономикой -государство контролирует общественную и личную жизнь граждан, полностью подчиняет человека себе -государство берёт на себя заботу о каждом члене общества, развивается практика социального иждивенчества. Бывают праворадикальные тоталитарные режимы – Германия, Италия и леворадикальные – Пол Пота в Кампучии. Другие исследователи выделяют фашистский режим отдельно как вид антидемократического режима, наряду с тоталитарным. Авторитарный режим. Иногда говорят, что авторитаризм занимает промежуточное положение между тоталитаризмом и демократией. Признаки авторитаризма: -концентрация власти в руках политического лидера или политической группы, возможность проникновения в которую строго ограничена -разрешение определённого идейного и политического многообразия, но в строго определённых границах, реальная политическая борьба за власть не допускается -ограничение свободы СМИ -ограничение политических и личных прав граждан -сохранение относительно независимых от государственного контроля сфер жизни (экономика, производство, повседневная жизнь) -использование внесудебных методов расправы над людьми -сведение на нет представительной власти, роли оппозиции, усиление исполнительной власти -иногда права личности формально провозглашаются, но личность не может ими воспользоваться -авторитаризм жёстко подчиняет личность государству, ограничивая свободу её поступков и мыслей. Авторитарные режимы – это абсолютные монархии, военные режимы, хунты, однопартийные режимы. Демократический режим может на время приобрести черты авторитарного режима – в случае войны, беспорядков. Как правило, со временем авторитарные режимы превращаются в демократические (Чили), реже – в тоталитарные. Давайте подведём некоторые итоги. Какие же черты можно выделить у антидемократических режимов? (Несколько минут на выполнение задания 2). Признаки антидемократического режима: -формирование органов власти путём псевдовыборов или невыборным путём -отсутствие разделения властей, усиление роли исполнительной ветви власти –господство единой идеологии, однопартийная система, запрет оппозиции —права и свободы могут быть декларированы, но в действительности не исполняются, игнорируются интересы населения -преобладание государства над правом, господство беззакония и произвола со стороны государства. ( Учащиеся проверяют правильность выполнения заданий и выставляют оценку в листок самоконтроля). Компетенция. Дайте характеристику формы правления, формы государственного устройства и политического режима современной Франции (США, Великобритании).

Презентация — Политические режимы — 9 класс обществознание

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Политические режимы
Диктатор – это несвобода миллионов и свобода одного лишь деспота. Д.Волкогонов, российский военный историк

Слайд 2

План урока:
Что такое политический режим? Классификация политических режимов Демократические режимы Недемократические режимы

Слайд 3

«Портрет государства» будет незавершённым, если не охарактеризовать политический режим, т.е. методы и способы, при помощи которых государство осуществляет власть, или взаимодействие государства и населения.
Политический режим – это политический порядок, сложившийся в обществе.

Слайд 4

Классификация политических режимов
Классификации политических режимов различны. В основу наиболее распространённой положен принцип соответствия или несоответствия представлению о демократическом государстве.

Слайд 5

Демократический режим
Признаки демократии: признание народа единственным источником власти формирование органов власти путём свободных выборов на принципах всеобщего равного избирательного права при тайном голосовании гарантии гражданских (личных), политических, социально-экономических прав личности, равноправие граждан разделение власти на три ветви: законодательную, исполнительную, судебную верховенство закона многопартийность и плюрализм мнений

Слайд 6

Демократия может быть республиканской (США) и при мягкой неабсолютной монархии (Испания, Великобритания). На практике демократия не является властью народа, это не идеальный политический режим. Однако при своих недостатках настоящая демократия оставляет возможность сменить то правительство, которое не умеет управлять на благо всего народа.
Демократический режим

Слайд 7

Недемократические режимы
Тоталитарный режим — порождение 20 века. Термин тотальный, тоталитарный ввёл в политический лексикон лидер итальянских фашистов Б. Муссолини. Сущность тоталитаризма он выразил формулой: «Всё в государстве, ничего вне государства, ничего против государства».

Слайд 8

Признаки тоталитаризма
однопартийная система, господство единственной массовой партии, лидер которой является и лидером государства единственная и обязательная идеология милитаризация, создание сильного ВПК монополия партии и государства на СМИ централизованный характер управления экономикой государство контролирует общественную и личную жизнь граждан, полностью подчиняет человека себе
Главная цель : подавить в человеке индивидуальность , превратить его в стадное животное.

Слайд 9

Примеры тоталитарных режимов
Коммунистический режим в СССР (1922-1991)
Режим Чаушеску в Румынии (1965-1989)
«Коммунизм» Пол Пота в Камбодже (1976-1979)

Слайд 10

Авторитарный режим
Иногда говорят, что авторитаризм занимает промежуточное положение между тоталитаризмом и демократией. Признаки авторитаризма: концентрация власти в руках политического лидера или политической группы, возможность проникновения в которую строго ограничена разрешение определённого идейного и политического многообразия, ограничение свободы СМИ ограничение политических и личных прав граждан сохранение относительно независимых от государственного контроля сфер жизни (экономика, производство, повседневная жизнь)

Слайд 11

Авторитарные режимы – это абсолютные монархии, военные режимы, хунты, однопартийные режимы. Как правило, со временем авторитарные режимы превращаются в демократические (Чили), реже – в тоталитарные.
Авторитарный режим
Режим Ф.Франко в Испании (1939-1975)
Режим А.Пиночета в Чили (1974-1990)

Слайд 12

Проявления демократического и недемократического режимов
В СССР в 1930-е гг. для ускоренного проведения суда по политическим делам были созданы внесудебные органы – «тройки». Свидетели и доказательства по этим делам были не обязательны, достаточным являлось личное признание обвиняемого. К 1926 г. в Италии государственный аппарат полностью слился с фашистской партией Б.Муссолини. В Германии в 1930-е гг. устраивалось публичное сожжение книг, которые власть объявила вредными.
Соотнесите исторические факты к тому или иному типу политического режима.

Слайд 13

В 1932 г. в США на выборах против кандидата от республиканской партии Г.Гувера выступил представитель демократов Т.Рузвельт, которому удалось набрать большинство голосов. В Чили в 1973 г. произошел военный переворот, президент С.Альенде был убит, а к власти пришла военная хунта во главе с А.Пиночетом.
Проявления демократического и недемократического режимов

Слайд 14

Домашнее задание
Параграф 5, вопросы № 1,2, практикум

Обществознание, 9 класс: уроки, тесты, задания

Политическая сфера общества

1. Понятие политики

2. Признаки и функции государства

3. Формы государства

4. Политический режим

5. Правовое государство и гражданское общество

6. Политическое участие граждан

7. Партии и движения

8. Отношения между государствами

Тест по обществознанию 9 класс на тему Политические режимы

1. Необходимым элементом какого политического режима является наличие независимой судебной ветви власти?
 1) авторитарного 2) тоталитарного 3) теократического 4) демократического
2. Что отличает демократический режим?
 1) периодические свободные выборы 2) наличие представительных органов власти
3) однопартийная система 4) государственная цензура СМИ
3.Политический режим характеризует
1) административное устройство государства 2) методы осуществления государственной власти
3) функции, осуществляемые государством 4) форму государственного правления
4. Найдите в приведённом ниже списке типы политических режимов и запишите цифры, под которыми они указаны.
 1) тоталитарный 2) пропорциональный 3) мажоритарный
4) демократический 5) легальный 6) авторитарный
5. Что отличает тоталитарное государство?
 1) деятельность свободных СМИ 2) наличие правоохранительных органов
3) наличие политической оппозиции 4) одна общеобязательная идеология
6. Ограничение прав человека, формализация разделения властей, отсутствие подлинной многопартийности свойственны правлению
 1) демократическому 2) монархическому 3) авторитарному 4) республиканскому
1. Необходимым элементом какого политического режима является наличие независимой судебной ветви власти?
 1) авторитарного 2) тоталитарного 3) теократического 4) демократического
2. Что отличает демократический режим?
 1) периодические свободные выборы 2) наличие представительных органов власти
3) однопартийная система 4) государственная цензура СМИ
3.Политический режим характеризует
1) административное устройство государства 2) методы осуществления государственной власти
3) функции, осуществляемые государством 4) форму государственного правления
4. Найдите в приведённом ниже списке типы политических режимов и запишите цифры, под которыми они указаны.
 1) тоталитарный 2) пропорциональный 3) мажоритарный
4) демократический 5) легальный 6) авторитарный
5. Что отличает тоталитарное государство?
 1) деятельность свободных СМИ 2) наличие правоохранительных органов
3) наличие политической оппозиции 4) одна общеобязательная идеология
6. Ограничение прав человека, формализация разделения властей, отсутствие подлинной многопартийности свойственны правлению
 1) демократическому 2) монархическому 3) авторитарному 4) республиканскому
Демократия также одновременно представляет собой состязательную систему, обеспечивающую честную конкуренцию конфликтующих интересов и противостоящих целей. Демократия представляет собой систему организации общественного обсуждения, призванную вырабатывать и продвигать общие интересы и коллективные цели.
Остановимся на проблеме выработки и принятия решений в демократическом обществе. Реальное демократическое принятие решений (как, впрочем, и недемократическое) всегда происходит в каких-то конкретных ситуациях – в определённое время и в определённом месте, по поводу определённых вопросов и для определённых людей.
Примерами подобных ситуаций могут быть, например, семья, школа, исследовательская лаборатория, спортивная команда, религиозное сообщество, округ или квартал, профсоюз либо фирма. В той мере, в какой любая из этих организаций, практик или структур включает в себя элементы демократического принятия решений, она представляет собой демократию.

(Адаптировано по ст. Дж.Дж. Стура)
Задание № 1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них
Задание № 2. Результатом развития какого политического процесса автор считает демократию? Приведите в подтверждение слов автора собственное пояснение, опирающееся на знание курса.
Задание № 3. Какие две стороны демократии как системы выделяет автор? Сформулируйте иное известное Вам из курса определение демократии.
Задание № 4. Опираясь на знания курса, назовите две характерные черты демократического пути принятия решения и проиллюстрируйте одну из них конкретным примером.

Программа социальных наук для 9 класса

Посмотреть демо наших уроков!

Социальные науки в 9-м классе включают изучение множества различных дисциплин, таких как история, экономика, география, право, социология, гуманитарные науки и антропология. Концепции, информация и практика в области социальных исследований помогают студентам сформировать информированное и сбалансированное представление о нашем взаимосвязанном мире и его гражданах.

В зависимости от вашего выбора программы домашнего обучения, программа социальных наук для 9-го класса может охватывать все эти предметы или только один.Например, некоторые учебные программы по общественным наукам объединяют предметы в единый подход, в то время как другие используют отдельный фокус для каждого предмета в зависимости от уровня обучения. Вы захотите оценить, как ваш ученик лучше всего учится, и проанализировать учебные планы уроков при выборе. Воспользуйтесь ссылками ниже, чтобы узнать больше.

Чему вы преподаете в 9-м классе по общественным наукам?

Обычно общественные науки в 9-м классе состоят из истории США I, правительства США, географии или всемирной истории.В зависимости от ваших предпочтений и требований штата 9-классники могут выбрать любой из следующих курсов:

Рекомендуемый вариант программы социальных исследований Time4Learning для 9-го класса — История США I. Однако родители могут выбрать другой курс, если захотят. Убедитесь, что вы проверили требования вашего штата при выборе.

Узнайте больше об учебной программе социальных наук для девятого класса Time4Learning, ознакомившись с объемом и последовательностью занятий по общественным наукам в 9-м классе, а также с планами уроков по общественным наукам для 9-го класса.

Задачи по обществоведению для девятых классов

Социальные науки в целом нацелены на обучение студентов гражданственности, предоставляя им знания и навыки, необходимые для того, чтобы стать ответственными членами общества, проявляющими гражданские добродетели и способности.

В частности, для 9-х классов обществознания основная цель — помочь учащимся глубже понять исторические события, которые сформировали наш современный мир. Кроме того, основная цель — помочь им развить способность критически мыслить и чутко относиться к социальным вопросам.

После того, как вы выберете идеальную учебную программу по общественным наукам для 9-го класса, мы рекомендуем установить несколько целей, похожих на эти:

• Точно идентифицируйте и упорядочивайте исторические события.
• Проведите связь между прошлыми событиями и настоящим.
• Показать местные и зарубежные географические знания.
• Точно опишите различные типы правительств и то, как в каждом из них осуществляется политическая власть.
• Опишите, как технологические достижения повлияли на общество во все времена.
• Объясните, как политика и действия правительства влияют на местную и глобальную экономику и распределение богатства.
• Развивайте уважение, связь и понимание различных культурных, социальных, политических и исторических взглядов других людей.
• Понять влияние стереотипов, предубеждений, привилегий и власти на людей в прошлом и в наши дни.
• Создавайте возможности для совместной работы над решением социальных ситуаций.

Почему выбирают Time4Learning Учебная программа по общественным наукам для девятого класса

Социальные исследования — это предмет, объединяющий всех типов людей и мест.При уважительном и инклюзивном образе жизни необходимо принимать во внимание культуру и права. Учебная программа Time4Learning по общественным наукам для 9-го класса помогает учащимся глубже понять историю и географию США и мира.

Хотя общественные науки часто называют скучными, они все же являются увлекательным предметом. Наши интерактивные уроки играют огромную роль в том, чтобы сделать этот предмет интересным для студентов. Наши видео-уроки проводят опытные учителя, которые дают подробные объяснения с легким юмором, связями из реального мира и положительным подкреплением.

Ниже приведены несколько причин, по которым многие семьи продолжают выбирать Time4Learning в качестве основного поставщика учебных программ.

В качестве полной учебной программы Доступный план членства с помесячной оплатой, с автоматической оценкой и легкодоступными отчетами. Множество курсов обществознания для девятиклассников на выбор, а также обеспечение соответствия родителей государственным требованиям. Скрытые субтитры включены в видеоуроки, чтобы обеспечить поддержку учащихся с различными учебными потребностями. Планы уроков по общественным наукам в 9-м классе наполнены интерактивными занятиями и увлекательными уроками, чтобы поддерживать мотивацию учащихся. Родители могут устанавливать минимальные проходные оценки, чтобы учащиеся повторяли уроки, не достигшие минимального порога. Наша учебная программа может быть адаптирована с учетом предпочтительного метода обучения родителей, обучающихся на дому. Отчеты можно легко настроить по дате, теме или даже отфильтровать по типу деятельности. Учебная программа «На ходу» идеально подходит для школьников и школьников.

В качестве дополнения Все наши курсы социальных наук для 9-х классов соответствуют государственным и национальным стандартам. Студенты могут приостанавливать и повторять уроки, викторины и тесты столько раз, сколько им необходимо, чтобы убедиться, что они усвоили эти сложные концепции. Тонны письменных и устных материалов, а также наглядные уроки для вовлечения учащихся в их предпочтительный стиль обучения. Интерактивные уроки обществознания делают обучение приятным и помогают учащимся сосредоточиться на более длительные периоды времени. Родители могут попросить своих учеников пропускать уроки и работать только над теми, которые для них являются сложными, что делает его отличным ресурсом после уроков для улучшения оценок. Родители и студенты могут получить доступ к программе 24/7 из любого места в безопасной и безопасной среде без рекламы. Может работать как альтернатива летней школе, чтобы предотвратить сползание летом или получить фору по предметам, которые они будут изучать в следующем году. Структура нашей программы помогает родителям и ученикам устранять пробелы в обучении.

Дополнительные ресурсы для обучения на дому для 9-х классов

Основной предмет: общественные науки

9 класс

2103: География с отличием (0,5 балла SOC, Группа 9, взвешенная)

Этот курс заменяет курс с отличием «Мировая география». Этот обязательный курс посвящен физическим и гуманитарным географическим особенностям Земли. Этот курс предназначен для ознакомления студентов с культурными регионами мира с упором на физические особенности, климат, растительность, политические границы, плотность населения и экономическую деятельность каждого региона.Эти характеристики будут использоваться для изучения конкретных проблем и текущих событий, с которыми сталкивается каждый регион. Больший упор будет сделан на соответствующие стратегии чтения и письма, необходимые для успешной прохождения будущих курсов повышения квалификации по общественным наукам.

2101: Мировая география (0,5 балла SOC, группа 9)

Этот курс изучает физические и географические особенности Земли. World Geography предназначена для ознакомления студентов с культурными регионами мира с упором на физические особенности, климат, растительность, политические границы, плотность населения и экономическую деятельность каждого региона.Эти характеристики будут использоваться для изучения конкретных проблем и текущих событий, с которыми сталкивается каждый регион.

10 класс

2205: AP European History (1 балл SOC, группа 10–12, взвешенный) Кредит колледжа по экзаменам доступен

Курс может соответствовать требованиям по истории 10-го класса или быть факультативным на уровне 11-го или 12-го класса

Этот курс направлен на развитие у студентов способностей концептуального мышления о европейской истории примерно с 1450 года до наших дней, применяя навыки исторического мышления.Студенты будут исторически рассуждать о преемственности и изменениях с течением времени и сравнивать различные исторические события в разное время и в разных местах. Выбранные темы будут подробно рассмотрены.

2303: Всемирная история (1 балл SOC, группа 10)

Первый семестр этого обязательного курса дает студентам возможность начать свое понимание нашего мира с изучения мира до Колумба, в эпоху абсолютизма. Второй семестр начинается со значительных политических и экономических революций и их влияния на мир.Империализм и мировые войны I и II подробно рассматриваются, чтобы понять их влияние на современный мир и текущие события.

11 класс

2203: Американская история (1 балл SOC, Gr. 11)

Первый семестр этого обязательного курса начинается с эпохи Реконструкции и заканчивается событиями 1920-х годов. Темы курса будут включать реконструкцию, движение на запад, подъем индустриализма, испано-американскую войну и начало США.С. как мировая держава. Второй семестр этого обязательного курса будет посвящен событиям, которые сформировали Америку со времен Великой депрессии, включая Вторую мировую войну, холодную войну, эпоху Вьетнама и современные события, основанные на исторических перспективах.

2204: AP История США (1 балл SOC, группа 11, взвешенный) Доступен балл колледжа

Этот курс предназначен для студентов, которые хотят выполнить курсовую работу, эквивалентную вводному курсу истории США в колледже. Студенты, успешно завершившие этот курс, соответствуют требованиям для получения диплома по истории Америки.Этот курс направлен на развитие у учащихся способности концептуально мыслить об истории США примерно с 1491 года по настоящее время и применять навыки исторического мышления по мере того, как они узнают о прошлом. Студенты будут исторически рассуждать о преемственности и изменениях с течением времени и сравнивать различные исторические события в разное время и в разных местах.

12 класс

2105: Правительство США (0.5 кредитов SOC, Gr. 12)

Кредит для этого курса будет предоставлен только после завершения выпускного экзамена правительства США в штате Миссури (EOC)

Этот обязательный курс посвящен основам и структуре правительства Соединенных Штатов. Ключевые концепции и понимание этого курса включают: происхождение ограниченного правительства, роли и значение трех ветвей власти, а также способы взаимодействия граждан с правительством. Оценки, полученные в ходе этого курса, соответствуют требованиям штата Миссури для проверки конституции федерального уровня и штата.

2106: AP American Government (0,5 балла SOC, группа 12, взвешенный) Кредит колледжа по экзаменам доступен

Кредит для этого курса будет предоставлен только после завершения выпускного экзамена правительства США в штате Миссури (EOC)

Этот курс знакомит студентов с ключевыми политическими идеями, институтами, политиками, взаимодействиями, ролями и поведением, которые характеризуют политическую культуру Соединенных Штатов. Курс исследует политически значимые концепции и темы, с помощью которых студенты учатся применять дисциплинарные аргументы, оценивать причины и последствия политических событий и интерпретировать данные для разработки аргументов, основанных на фактах.Оценки, полученные в ходе этого курса, соответствуют требованиям штата Миссури для проверки конституции федерального уровня и штата.

2107: AP Comparative Government and Politics (0,5 балла SOC, группа 12, взвешенный) Кредит колледжа по экзаменам доступен

Необходимое условие: одновременная регистрация в AP American Government

Этот курс знакомит студентов с фундаментальными концепциями, используемыми политологами для изучения процессов и результатов политики в различных странах.Курс направлен на то, чтобы проиллюстрировать богатое разнообразие политической жизни, показать доступные институциональные альтернативы, объяснить различия в процессах и результатах политики, а также сообщить студентам о важности глобальных политических и экономических изменений. Ядро курса составляют шесть стран: Китай, Великобритания, Иран, Мексика, Нигерия и Россия.

факультативные

Примечание. Курсы, перечисленные ниже, могут использоваться для замены требований по мировой географии для старшеклассников и переводных студентов.

2406: Психология колледжа — двойной онлайн-кредит (0,5 кредита SOC, Gr. 11-12, взвешенный) Кредит колледжа

Этот онлайн-курс колледжа через Западный государственный университет штата Миссури охватывает общую информацию о психологии в повседневной жизни, предназначенный для исправления проступков и предоставления студентам лучшего понимания себя и других.

2412: Социология колледжа — двойной онлайн-кредит (0,5 кредита SOC, Gr. 11-12, взвешенный) Кредит колледжа

Этот онлайн-курс колледжа при Западном государственном университете штата Миссури охватывает основные социологические концепции и теории.Основными темами, включенными в этот курс, являются культура, общество, социальное взаимодействие, преступность, расовая / этническая принадлежность, класс, пол, семья, образование, религия, медицина, экономика, политика и межкультурные сравнения.

2405: Современные проблемы (0,5 кредита SOC, Gr. 10-12)

Этот курс будет посвящен национальным и мировым новостям. При обсуждении новостных событий акцент будет делаться на корнях мировых и национальных ситуаций, различении фактов и мнений в новостях, предвзятости в представлении новостей и признании различных методов пропаганды, используемых для влияния на общественное мнение.Исследования будут использоваться, чтобы узнать, как развивались национальные и международные ситуации и какие предложения были выдвинуты для решения этих ситуаций. Учащиеся, записывающиеся на этот курс, должны уметь читать на уровне своего класса или выше, иметь хорошие навыки понимания и уметь думать и анализировать ситуации. Они должны уметь выражать свое мнение как устно, так и письменно, а также иметь возможность и желание участвовать в обсуждениях в классе.

2407: Психология (0.5 кредитов SOC, Gr. 10-12)

Этот курс разработан, чтобы помочь студентам понять психологию как науку об изучении и понимании человеческого поведения. Основные единицы обучения будут включать: разработку философии и методов, используемых для понимания поведения, изучение мозга и нервной системы, психологического развития человека, психологических процессов и расстройств.

2411: Социология (0,5 балла SOC, Gr. 10-12)

Социология как исследование человеческого поведения в группах предназначена для ознакомления учащихся с типами групп, которые мы формируем, с тем, как мы функционируем в этих группах и как мы решаем социальные проблемы, возникающие в результате взаимодействия внутри этих групп и между ними.Эти темы анализируются с социологической точки зрения, чтобы оценить различные интерпретации и объяснить, почему люди ведут себя именно так.

курсов социальных наук

Название курса: Правительство США / Гражданские права
Номер курса: 45.0570001
Срок: Семестр
Оценка: 9
Пререквизиты: Нет
Описание: Национальные штаты и правительство Авторитарное правительство и демократическое правительство, Республика и демократия, У.С. Конституционализм, избирательный процесс, местное представление общественного мнения, президентство, бюджет, федеральная судебная система, основные права, надлежащая правовая процедура, налогообложение. Это годичный курс, доступный для учащихся 9 класса.

Название курса: AP Правительство / Политика: США (для первокурсников)
Номер курса: 45.0860001 Осенний семестр
45.2520011 Весенний семестр
Срок: Годовой
Оценка: 9
Пререквизиты: Первокурсник ; 85 или выше на продвинутом уровне или 95 или выше на уровне 8 ^th Grade Language Arts; Зачисление в программу TAG и выбор в качестве области содержания для одаренных участников или 85 или выше на продвинутом уровне или 95 или выше на уровне 8 ^-й класс языковых искусств и 90 или выше в 8-м классе социальных исследований; Оценка чтения ITBS выше 85 ^{-го процентиля} ; Рекомендация учителя; Договор об обязательстве AP
Описание: Курс AP по правительству и политике США даст студентам аналитический взгляд на правительство и политику в Соединенных Штатах.Этот курс включает в себя как изучение общих концепций, используемых для интерпретации правительства и политики США, так и анализ конкретных примеров. Это также требует знания различных институтов, групп, верований и идей, составляющих правительство и политику США. Хотя не существует единого подхода, которому должен следовать курс AP United States Government and Politics, студенты должны познакомиться с разнообразием теоретических перспектив и объяснений различного поведения и результатов.Определенные темы обычно рассматриваются на всех курсах колледжа:

I. Конституционные основы правительства Соединенных Штатов

II. Политические убеждения и поведение

III. Политические партии, группы интересов и средства массовой информации

IV. Учреждения национального правительства

V. Государственная политика

VI. Гражданские права и гражданские свободы

Студенты будут готовиться к экзамену College Board AP по правительству и политике США, который проводится в мае и состоит из эссе с множественным выбором и свободным ответом .Этот курс может быть заменен кредитом американского правительства / гражданского общества. Поскольку чтение на высоком уровне является такой важной особенностью курса, в идеале студенты должны были бы иметь оценку чтения ITBS выше 85 ^-го процентиля.

Название курса: Всемирная история
Номер курса: 45.0830000
Срок: Годовой
Класс: 10
Пререквизиты: Американское правительство / гражданские права
Описание: Исторические культуры: введение в социальные науки, древние цивилизации : Египет и Месопотамия, классические цивилизации: Греция и Рим, Индия и Китай, средневековый мир: Ближний Восток и Африка, Азия, Средневековый мир: Центральная и Южная Америка, Европа, Эпоха исследований, революция и перемены: английская гражданская война, Просвещение, Французская революция, упадок колониальных империй в Америке, промышленная революция, национализм и империализм, Первая мировая война, подъем тоталитаризма, Вторая мировая война, современный мир.

Название курса: AP Всемирная история
Номер курса: 45.0811010
Срок: Годовой
Оценка: 10
Пререквизиты: 85 или выше с отличием или 95 или выше по языковым искусствам на соответствующем уровне и 90 или выше в American Government / Civics ; Американское правительство / рекомендация учителя обществоведения; Требуется договор об обязательстве AP
Описание: Цель курса всемирной истории AP состоит в том, чтобы лучше понять эволюцию глобальных процессов и контактов в различных типах человеческих обществ.Это понимание достигается за счет сочетания выборочных фактических знаний и соответствующих аналитических навыков. Курс освещает природу изменений в глобальных рамках, их причины и последствия, а также проводит сравнение между основными обществами. Он подчеркивает актуальные фактические знания, основные проблемы интерпретации и навыки анализа типов исторических свидетельств. Периодизация, подробно обсуждаемая, формирует организационный принцип для решения проблем изменений и преемственности на протяжении всего курса.Конкретные темы обеспечивают дополнительную организацию курса, наряду с постоянным вниманием к контактам между обществами, которые составляют основу всемирной истории как области изучения. Курсы всемирной истории в колледжах значительно различаются по используемому подходу, выбранной хронологической структуре, охватываемому содержанию, выбранным темам и подчеркнутым аналитическим навыкам. Материал в этом описании курса представляет выбор, сделанный Комитетом по развитию всемирной истории AP для создания курса и экзамена.Сами по себе эти варианты совместимы с различными подходами к учебной программе на уровне колледжа.

Название курса: История США
Номер курса: 45.0810000
Срок: Годовой
Оценка: 11
Пререквизиты: Всемирная история
Описание: Этот курс разработан в соответствии с требованиями истории США для получения диплома . Курс охватывает историю Соединенных Штатов с колониальной эпохи до наших дней и разделен на одиннадцать частей (см. Схему курса).Каждое подразделение фокусируется на развитии политических, экономических, социальных и культурных институтов и практик, а также на том, как эти институты развивались с национальным развитием. Содержание курса и занятия в классе будут управляться таким образом, чтобы фактические знания, концепции и навыки, необходимые для государственной компетенции по истории США, включая успешное прохождение GHSGT (выпускной экзамен средней школы штата Джорджия) и EOCT (экзамен в конце курса) по истории США , освоены.

Название курса: AP U.История S.
Номер курса: 45.0820010
Срок: Годовой
Оценка: 11
Пререквизиты: 85 или выше с отличием или 95 или выше по языковым искусствам на уровне и 85 или выше в AP World История или 95 или выше по всемирной истории; Рекомендация учителя; Договор об обязательстве AP
Описание: Курс AP U.S. History разработан, чтобы дать студентам аналитические навыки и фактические знания, необходимые для критического рассмотрения проблем и материалов в U.История С. Программа готовит студентов к курсам среднего и продвинутого уровня в колледже, предъявляя к ним требования, эквивалентные требованиям, предъявляемым к годичным вводным курсам в колледже. Студенты должны научиться оценивать исторические материалы — их актуальность для данной проблемы интерпретации, надежность и важность — и взвешивать доказательства и интерпретации, представленные в исторической науке. Таким образом, курс истории AP США должен развивать навыки, необходимые для того, чтобы делать выводы на основе обоснованного суждения и ясно и убедительно излагать причины и доказательства в формате эссе.

Название курса: Экономика
Номер курса: 45.0610001
Срок: Семестр
Оценка: 12
Пререквизиты: Всемирная история, история США
Описание: Фундаментальные концепции: выбор и решения, спрос, предложение и рыночные силы, деньги, банковское дело и капитал, организация природных, человеческих и капитальных ресурсов, национальная экономика, глобальная взаимозависимость.

Название курса: AP Macroeconomics
Номер курса: 45.0620011
Семестр: семестр
Оценка: 12
Предварительные требования: 85 или выше с отличием или 95 или выше по языковым искусствам на уровне и 85 или выше по истории AP США или 95 или выше по истории США ; Рекомендация учителя; Договор об обязательстве AP
Описание: Цель курса AP по макроэкономике — дать студентам полное понимание принципов экономики, применимых к экономической системе в целом. Такой курс уделяет особое внимание изучению определения национального дохода и уровня цен, а также помогает студентам знакомиться с показателями экономической деятельности, финансовым сектором, политикой стабилизации, экономическим ростом и международной экономикой.Не существует единого подхода, которому должен следовать курс AP Macroeconomics. Однако независимо от подхода преподавателям AP рекомендуется принимать во внимание определенные темы, обычно изучаемые на курсах колледжа. Ниже приводится краткий список этих тем

I. Основные экономические концепции

II. Измерение экономической эффективности

III. Национальный доход и определение цен

IV. Финансовый сектор

V. Политика в области инфляции, безработицы и стабилизации

VI.Экономический рост и производительность

VII. Открытая экономика: международная торговля и финансы.

.

Название курса: AP Microeconomics
Номер курса: 45.0630011
Срок: Семестр
Оценка: 12
Пререквизиты: 85 или выше с отличием или 95 или выше по языковым искусствам и 85 или выше по истории AP США или 95 или выше по истории США; Рекомендация учителя; Договор об обязательстве AP
Описание: Цель курса AP по микроэкономике — дать студентам глубокое понимание принципов экономики, которые применяются к функциям отдельных лиц, принимающих решения, как потребителей, так и производителей, в экономической системе.Основное внимание в нем уделяется природе и функциям товарных рынков, а также изучаются рынки факторов производства и роль правительства в обеспечении большей эффективности и справедливости в экономике. Ниже приводится краткий список этих тем:

I. Основные экономические концепции

II. Природа и функции товарных рынков

III. Фактор Рынки

IV. Несостоятельность рынка и роль правительства

Название курса: Экономика колледжа
Номер курса: 45.0610409
Срок: Семестр
Класс: 12
Пререквизиты: Пенсионеры; принятие GPC
Описание: Это вводный курс по макроэкономике ( ECON 2105 / Принципы макроэкономики ). Он знакомит студентов с концепциями, которые позволят им понять и проанализировать совокупные экономические показатели и оценить экономическую политику. Включены области фискальной политики, денежно-кредитной политики, социальных целей, денежно-кредитных систем, национального дохода, занятости, инфляции и экономического роста. Пререквизиты: пожилые люди; принятие GPC

Название курса: AP Правительство / Политика: США
Номер курса: 45.0520011
Срок: семестр
Класс: 11-12
Предварительные требования: младший или старший, договор об обязательствах AP требуется, 80 или выше в предыдущем курсе социальных исследований; 90 или выше в предыдущем очном курсе социальных исследований; Рекомендация учителя
Описание: Курс AP по правительству и политике Соединенных Штатов дает студентам аналитический взгляд на правительство и политику в Соединенных Штатах.Этот курс включает в себя как изучение общих концепций, используемых для интерпретации правительства и политики США, так и анализ конкретных примеров. Это также требует знакомства с различными учреждениями, группами, верованиями и идеями, которые составляют правительство США и

политика. Хотя не существует единого подхода, которому должен следовать курс AP United States Government and Politics, студенты должны познакомиться с разнообразием теоретических перспектив и объяснений различного поведения и результатов.Определенные темы обычно рассматриваются на всех курсах колледжа:

I. Конституционные основы правительства Соединенных Штатов

II. Политические убеждения и поведение

III. Политические партии, группы интересов и средства массовой информации

IV. Учреждения национального правительства

V. Государственная политика

VI. Гражданские права и гражданские свободы

Студенты будут готовиться к экзамену College Board AP по правительству и политике США, который проводится в мае и состоит из эссе с множественным выбором и свободным ответом .Этот курс может быть заменен кредитом американского правительства / гражданского общества.

Название курса: AP Правительство / Политика: Сравнительный
Номер курса: 45.0530011
Срок: Годовой
Класс: 11 — 12
Пререквизиты: Младший или старший; AP Правительство / Политика США ; AP Обязательства Требуется договор
Описание: Курс AP по сравнительному правлению и политике знакомит студентов с фундаментальными концепциями, используемыми политологами для изучения процессов и результатов политики в различных странах.Курс направлен на то, чтобы проиллюстрировать богатое разнообразие политической жизни, показать доступные институциональные альтернативы, объяснить различия в процессах и результатах политики, а также сообщить студентам о важности глобальных политических и экономических изменений. Сравнение помогает как в выявлении проблем, так и в анализе разработки политики. Например, мы знаем, что в стране высокий рост населения или серьезная коррупция, только когда мы сравниваем это с другими странами. Тщательное сравнение политических систем дает полезные знания об институтах и ​​политике, которые страны использовали для решения проблем, или, более того, о том, что они сделали, чтобы ухудшить положение.Мы можем сравнить эффективность политических подходов к бедности или перенаселению, изучив, как разные страны решают схожие проблемы. Более того, сравнивая политические институты и практику богатых и бедных стран, мы можем начать понимать политические последствия экономического благополучия. Наконец, сравнение помогает объяснению. Почему одни страны являются стабильными демократиями, а другие нет? Почему во многих демократиях премьер-министры вместо президентов? Помимо изучения основных концепций, которые используются для организации и интерпретации того, что мы знаем о политических явлениях и отношениях, курс должен охватывать конкретные страны и их правительства.Шесть стран составляют основу курса AP Comparative Government and Politics: Китай, Великобритания, Иран, Мексика, Нигерия и Россия. Используя эти шесть стран, курс может переместить обсуждение концепций от абстрактного определения к конкретному примеру, отмечая, что не все концепции будут одинаково полезны во всех условиях страны.

Название курса: AP Human Geography
Номер курса: 45.0770010
Срок: Годовой
Класс: 11 — 12
Пререквизиты: Младший или старший; 80 человек на предыдущем курсе социальных исследований AP или 90 на предыдущем очном курсе социальных исследований; Рекомендация учителя ; AP Обязательства Требуется договор
Описание: Цель курса AP Human Geography состоит в том, чтобы познакомить студентов с систематическим изучением закономерностей и процессов, которые сформировали человеческое понимание, использование и изменение поверхности Земли.Студенты используют пространственные концепции и ландшафтный анализ для изучения социальной организации человека и ее последствий для окружающей среды. Они также узнают о методах и инструментах, которые географы используют в своей науке и практике.

Название курса: AP Psychology
Номер курса: 45.0160010
Срок: Годовой
Класс: 12
Пререквизиты: Старший; 80 человек на предыдущем курсе социальных исследований AP или 90 на предыдущем очном курсе социальных исследований; Рекомендация учителя ; AP Требуется договор об обязательстве
Описание: Курс AP Psychology разработан, чтобы познакомить студентов с систематическим и научным изучением поведения и психических процессов людей и других животных.Студенты знакомятся с психологическими фактами, принципами и явлениями, связанными с каждой из основных областей психологии. Они также узнают об этике и методах, которые психологи используют в своей науке и практике.

Название курса: AP European History
Номер курса: 45.0840010
Срок: Годовой
Оценка: 12
Пререквизиты: Старший; 80 человек на предыдущем курсе социальных исследований AP или 90 на предыдущем очном курсе социальных исследований; Рекомендация учителя ; AP Обязательства Требуется договор
Описание: Изучение европейской истории с 1450 года знакомит студентов с культурными, экономическими, политическими и социальными событиями, которые сыграли фундаментальную роль в формировании мира, в котором они живут.Без этого знания нам не хватало бы контекста для понимания развития современных институтов, роли преемственности и изменений в современном обществе и политике, а также эволюции текущих форм художественного выражения и интеллектуального дискурса. Помимо предоставления базового описания событий и движений, цели AP European History заключаются в том, чтобы развить (а) понимание некоторых из основных тем современной европейской истории, (б) способность анализировать исторические свидетельства и историческую интерпретацию, и (c) способность выражать историческое понимание в письменной форме.Контент организован по трем широким темам:

1. Интеллектуальная и культурная история
2. Политическая и дипломатическая история
3. Социально-экономическая история

Название курса: Мировая география
Номер курса: 45.0710001
Срок: Семестр
Оценка: 9 — 10
Пререквизиты: Нет
Описание: Темы география, такая как местоположение, место и отношения внутри мест, движение, регионы, Северная, Южная и Центральная Америка, Европа, Северная Африка и Ближний Восток, Африка к югу от Сахары, Азия, Океания.

Название курса: Конституционное право
Номер курса: 45.0550001
Срок: Семестр
Класс: 11 — 12
Пререквизиты: Нет
Описание: Правосудие и системы сдержек и противовесов, свобода и Билль о правах, конституционный баланс, постановления Верховного суда, судебный надзор, структура правовой системы США, индивидуальные / гражданские права, уголовные и гражданские процедуры.

Название курса: Международные отношения
Номер курса: 45.02
Срок: семестр
Класс: 11 — 12
Пререквизиты: Нет
Описание: Студенты будут исследовать и обсуждать некоторые из самых сложных мировых проблем, узнавать о системе ООН, изучать тонкости многосторонней дипломатии и разрешения конфликтов, когда они сталкиваются с различными проблемами, от ядерных испытаний и прав человека до устойчивого развития.

Название курса: Психология
Номер курса: 45.0150002
Срок: Семестр
Класс: 11 — 12
Пререквизиты: Нет
Описание: Этот семестр предназначен для предоставления студенты с общим обзором области психологии. Это широкий обзор основных тем психологии, включая, помимо прочего, методологию исследования, биологические и социальные факторы, влияющие на поведение, развитие, обучение, память, личность и ненормальную психологию человека.Критическое мышление, навыки аналитического письма и креативность будут подчеркнуты в заданиях и оценках в течение семестра. Цель курса — подготовить студентов к дальнейшему обучению в этой области.

Название курса: Социология
Номер курса: 45.0310003
Срок: Семестр
Класс: 11-12
Пререквизиты: Младший и Старший факультатив
Описание: Студенты будут изучать субкультуры; групповое поведение, социальные проблемы; окружающая среда и технологии; бездомность и безработица; ответственность за инакомыслие; злоупотребление наркотиками и американская культура; социальный ответ на бедность; предрассудки и дискриминация.

Общественные науки

География (9 класс) Преподаватель: Дж. Равело

География дает понимание мира, его людей и человеческого следа на Земле, физико-географы исследуют использование ресурсов, таких как вода, закономерности и процессы климата и погоды, а также способы, которыми человечество изменило природную среду. . Этот курс дает обзор различных регионов мира и изучает их конкретные географические особенности посредством географического исследования, которое включает изучение человеческого присутствия на Земле, природы окружающей среды, а также воздействия человека на окружающую среду и окружающую среду. воздействие окружающей среды на человека.Учащиеся должны уметь читать карты, указывать распределение населения Земли и отслеживать распространение людей и культурных влияний на региональном и глобальном уровнях. Важные регионы включают Северную Америку, Среднюю и Южную Америку, Европу, Россию и Центральную Азию, Восточную Азию, Южную и Юго-Восточную Азию, Северную Африку, Африку к югу от Сахары и Океанию. Этот курс также подчеркивает глобальные проблемы, включая текущие основные социальные, политические , экономическое и экологическое явление, происходящее на региональном или глобальном уровне.В целом, этот курс сравнивает характеристики разнообразного мира и роль географических факторов.

Всемирная история (10 класс) Преподаватель: А. Мимс

Учащиеся десятого класса изучают основные поворотные моменты, которые сформировали современный мир с конца восемнадцатого века по настоящее время, включая причины и ход двух мировых войн. Они отслеживают рост демократических идей и развивают понимание исторических корней текущих мировых проблем, особенно в том, что касается международных отношений.Они экстраполируют из американского опыта, что демократические идеалы часто достигаются дорогой ценой, остаются уязвимыми и не практикуются повсюду в мире. Студенты развивают понимание текущих мировых проблем и соотносят их со своим историческим, географическим, политическим, экономическим и культурным контекстом. Учащиеся рассматривают несколько описаний событий, чтобы понять международные отношения с разных точек зрения. На этом уровне особенно важно, чтобы учащимся были представлены различные точки зрения на эти вопросы и события, чтобы развить навыки критического мышления у информированного гражданина современного мира.

AP Всемирная история (10 класс) Преподаватель: А. Мимс

Advanced Placement Всемирная история исследует мир в целом на протяжении всего времени. Последовательная история мира должна быть рассмотрена с начала существования Земли до наших дней; с не только хронологическим подходом, но и тематическим подходом. Этот курс проанализирует существование множества разных народов на планете и то, как они взаимодействуют друг с другом во времени.Он начинается с первых народов, существовавших до нашей эры ( _{г. до н.э.,} г. до н.э.), и заканчивается рассмотрением взаимодействия многих различных культур в наши дни.

Совет колледжа определяет содержание курса. Класс будет сочетать лекцию, групповую работу (презентации и т. Д.), Освещение вопросов для обсуждения и ответы на вопросы студентов. Также будут индивидуальные задания (например, примечания главы Корнелла, ключевые термины главы, вопросы с краткими ответами и т. Д.), который будет включен в каждую пройденную главу. Периодически требуются студенческие эссе, отчеты и презентации. Курс предназначен для обеспечения всестороннего обзора истории мира и предоставления студентам аналитических навыков и фактических знаний, чтобы критически относиться к событиям, которые произошли в мире в разных культурах и во времени. Курс в основном будет следовать хронологическому пути; однако некоторые темы или вопросы, такие как глобальная торговля и ее последствия, а также культурные модели и изменения культур, будут соединять и перекрывать хронологические периоды времени.Помимо исторического содержания, студенты должны научиться оценивать исторические материалы — их актуальность для данной проблемы интерпретации, их надежность и их важность — и взвешивать свидетельства и интерпретации, представленные в исторической науке.

Социология (факультатив 10-го класса SJA) Преподаватель: Г. Паез

Этот семестровый курс направлен на предоставление студентам всесторонних знаний и соответствующих навыков в области социологии в рамках подготовки к более углубленному изучению предмета и его применению в реальной жизни.Изучая классических и современных социологических теоретиков, студенты могут применять различные точки зрения социологии для оценки социальных групп, институтов и проблем. Процесс социализации происходит у людей по-разному и на разных этапах жизни, и агенты, способствующие социализации, важны для этого исследования. В каждом обществе люди стратифицированы по социальным классам; Признание классификации и влияния социального класса — сложная и богатая тема, исследуемая как способ понять, почему к людям относятся по-разному в зависимости от их происхождения.По мере того, как студенты изучают, как действует американское общество и как ведут себя его люди, они изучают такие темы, как семья, группы меньшинств, преступность, тюрьма и бедность.

История США (11 класс) Преподаватель: Дж. Равело

В этом курсе студенты исследуют основные поворотные моменты в истории Америки с конца девятнадцатого века до наших дней. В течение года особое внимание уделяется следующим темам: возрастающая роль федерального правительства и федеральных судов; продолжающаяся напряженность между человеком и государством, а также между правами меньшинства и властью большинства; появление современной корпоративной экономики и роль организованного труда; роль федерального правительства и Федеральной резервной системы в регулировании экономики; влияние технологий на американское общество и культуру; изменение этнического состава американского общества; движение к равноправию меньшинств и женщин; и возвышение Соединенных Штатов как крупной мировой державы.Студенты узнают, как география повлияла на ход американской истории в этот период, особенно с точки зрения положения страны на земном шаре, климата и богатых природных ресурсов. В каждом блоке студенты изучают американскую культуру, включая религию, литературу, искусство, музыку, драму, архитектуру, образование и средства массовой информации.

AP История США (11 класс) Преподаватель: Дж. Равело

Этот строгий курс разработан и преподается на уровне, параллельном 4-летним студенческим колледжам и университетам, с использованием учебника, одобренного Советом колледжей.Он включает в себя аналитическое мышление, исследования, сложные концепции по истории, политологии, географии, культурологии и экономике, а также основные процессы интерпретации и фундаментальные знания. Хотя информативные знания важны, не менее важна способность учащегося критически мыслить и принимать решения. Курс будет отслеживать основные темы в течение года, подчеркивая, каким образом история Соединенных Штатов взаимосвязана, сложна и динамична. Эти темы включают: американское разнообразие, американскую идентичность, культуру, демографические изменения, экономические преобразования, окружающую среду, глобализацию, политику и гражданство, реформу, религию, рабство и его наследие в Северной Америке, а также войну и дипломатию.Представленные во время первых двух компонентов последовательности курса социальных исследований и определенные Советом колледжей как важные для всестороннего изучения истории Соединенных Штатов, сосредоточение внимания на этих темах позволяет учащимся этого курса получить более широкое представление о социокультурной ткани нация. Кроме того, эти темы призваны побудить студентов концептуально задуматься о прошлом и сосредоточиться на исторических изменениях с течением времени.

Женская история (11 класс) Преподаватель: Дж.Равело

Этот курс посвящен истории женщин в Соединенных Штатах. Историческое исследование за последние четыре десятилетия все больше расширяло сферу своего внимания, чтобы включить отдельных лиц и группы, которые ранее были упущены или маргинализованы в повествовании о нашем историческом прошлом. Этот курс исследует ключевые аспекты опыта женщин с момента основания тринадцати американских колоний до начала двадцать первого века.

Экономика (12 класс) Преподаватель: Г.Акино

Этот семестровый курс направлен на то, чтобы предоставить студентам теоретические основы и функциональные знания в области экономики, чтобы они могли стать информированными потребителями, производителями и гражданами в современном мире. Экономика — это исследование того, как отдельные лица, предприятия и правительства принимают решения об использовании ограниченных ресурсов в мире неограниченных желаний и потребностей. Это делается как на микроэкономическом, так и на макроэкономическом уровне, оба из которых будут подробно рассмотрены. На микроэкономическом уровне студенты будут исследовать более мелкие единицы экономики, а также отдельные фирмы и рынки.В области макроэкономики студенты будут изучать глобальную экономику и экономику стран и правительств, пытаясь способствовать росту и стабильности. Курс полезен для того, чтобы помочь студентам приобрести многие жизненные навыки, а также заложить основу для более углубленного изучения экономики.

AP Macro Economics (12 класс) Преподаватель: Г. Акино

Этот строгий курс разработан и преподается на уровне, параллельном 4-летним студенческим колледжам и университетам, с использованием учебника, одобренного Советом колледжей.Он включает в себя навыки интерпретации, аналитическое мышление и сложные концепции при изучении экономики. Экономическая грамотность в области микроэкономики и макроэкономики является основой этого курса, поскольку студенты понимают и оценивают рыночную экономику. Тем не менее, ориентация курса, хотя и применима к междисциплинарному исследованию, сосредоточена на гражданстве и образовании в области социальных наук. В условиях рыночной экономики студенты изучают углубленный анализ спроса и предложения для изучения различных ролей между потребителями, производителями и правительствами.Национальная и глобальная экономика становятся контекстом для макроэкономики, поскольку студенты применяют индивидуальные и совокупные инструменты для измерения экономического благосостояния и оценки решений, принимаемых экономическими лидерами и учреждениями.

Принципы демократии (12 класс) Преподаватель: Г. Акино

В этом курсе студенты применяют знания, полученные в предыдущие годы обучения, для более глубокого понимания институтов американского правительства. Кроме того, они опираются на свои исследования истории Америки и других обществ, чтобы сравнить различные системы правления в современном мире.Этот курс является кульминацией направления гражданской грамотности, которое готовит студентов к голосованию, размышлению о гражданской ответственности и участию в общественной деятельности.

AP Правительство США (12 класс) Инструктор: Г. Акино

Этот строгий курс разработан и преподается на уровне, параллельном 4-летним студенческим колледжам и университетам, с использованием учебника, одобренного Советом колледжей. Он включает в себя навыки интерпретации, аналитическое мышление и сложные концепции в изучении У.С. Правительство и политика. Теоретический анализ ключевых концепций ранней истории США важен для оценки и применения основных философских и идеологических традиций в более поздних исследованиях. Обширные знания Конституции США и ее толкований позволяют учащимся оценить понятия совместного правительства и гражданства как ключевые демократические основы. Исследование политических процессов и моделей поведения сопоставляется в современном и историческом контексте и демонстрирует сложный характер, операции и взаимосвязь отдельных лиц, групп и институтов, способствующих принятию государственных решений.

AP Психология (11-12) Преподаватель: Г. Акино

Курс психологии AP знакомит студентов с систематическим и научным изучением человеческого поведения и психических процессов. Рассматривая психологов и исследования, которые сформировали эту область, студенты изучают и применяют психологические теории, ключевые концепции и явления, связанные с такими темами, как биологические основы поведения, ощущения и восприятие, обучение и познание, мотивация, психология развития, тестирование и индивидуальные различия, лечение ненормального поведения и социальная психология.На протяжении всего курса студенты используют методы психологического исследования, включая этические соображения, поскольку они используют научный метод, анализируют предвзятость, оценивают утверждения и доказательства и эффективно обмениваются идеями.

Философия (11-12) Преподаватель: Б. Крамп

Этот семестровый курс предоставляет студентам знания и инструменты для обдумывания, обсуждения и оценки объяснений, разработанных философами для понимания природы и образа жизни человека.Студенты будут изучать идеи философов и мыслителей, таких как Платон, Аристотель, Декарт, Юм, Кант, Маркс и Сартр. Основываясь на западных идеалах и фигурах, студенты интенсивно изучают метафизику и эпистемологию. Философские основы политики демонстрируются по мере того, как студенты определяют отношения между правительством и его гражданами, уделяя особое внимание качествам справедливого общества. Поскольку основы принятия этических решений часто являются повторяющейся темой в ходе изучения человеческого поведения, студенты изучают различные точки зрения на то, как люди могут отличать этические действия от неэтичных, применяя обучение к современным этическим дилеммам.Хотя курс глубоко укоренен в западной философии, сравнение параллельных тем в восточной философии исследуется, чтобы узнать, как цикличность существования и мышления направляет практики людей. Благодаря углубленному чтению, письму, анализу и обсуждению студенты получают понимание философских вопросов и идей и в процессе учатся разрабатывать, организовывать и формулировать свои собственные идеи.

Правительственная лаборатория (11-12) Инструктор: А.Мимс

В этом курсе студенты получат практическое понимание закона и правовой системы, которые были разработаны в соответствии с Конституцией США и Биллем о правах. Студенты узнают о текущих проблемах и противоречиях, касающихся права и правовой системы, и будут поощрены к участию в качестве граждан в правовой системе. Студентам будет предоставлена ​​возможность рассмотреть свое отношение к той роли, которую юристы, сотрудники правоохранительных органов и другие лица в правовой системе играют в нашем обществе.Кроме того, студенты получат множество возможностей для профессионального обучения, существующих в правовой системе.

Расшифровка стенограммы средней школы — Курсы / коды курсов CSSC

Организация Объединенных Наций с участием Полис Идентификация и исследование

Код CSSC			Название	Альтернативные названия	Описание
Основная категория	Подкатегория	Курс
45			СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ		Краткое изложение групп учебных программ, описывающих субстантивные части поведения, прошлые и настоящие действия, взаимодействия, и организации людей, объединенных вместе для религиозных, доброжелательных, в культурных, научных, политических, патриотических или иных целях.
	01		ОБЩЕЕ СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ		Группа учебных программ, которые в целом описывают основные принципы и перспективы социальных наук
		11	Социальные науки, Введение	Общественные науки, Введение; Навыки социальных исследований	отделения социальных наук; методы исследования; подготовка к обществознанию
		21	Социальные науки, продвинутая теория и исследования		теория и методология социальных наук; первичный и
		31	Семинар по общественным наукам		студенческая дискуссионно-читательская группа; актуальные исследования; анализ литературы и исследований
		41	Социальные исследования, независимое исследование	Социальные исследования, независимые исследования; Общественные науки, Самостоятельное чтение	независимых исследования и чтения; письмо продвинутого уровня
		00	Общественные науки, прочие общие вопросы
	02		АНТРОПОЛОГИЯ		Группа учебных программ, описывающих историческое и доисторическое происхождение человека, его физическое и культурное развитие, расовые характеристики, социальные обычаи и верования
		11	Антропология		культурных корня; культурное поведение; раса, религия, половые роли, семейные группы, институты и экономический статус; этнология и лингвистика
		21	Сравнительные культурные образцы	Мультикультурное образование; Культурный плюрализм	моделей межкультурного поведения; отношения между мировыми обществами; понимание себя через культурный анализ
		31	Антропология, мифы и магия		религия и магия; Культурные различия
		41	Культурная антропология, исследования	Сборник устной истории	компонентов культуры; оригинальные научные труды; индивидуальное антропологическое исследование; культура и личность; наблюдение и сбор данных
		00	Антропология, прочее
	03		АРХЕОЛОГИЯ		Группа учебных программ, описывающих исторические и доисторические народы и их культуру посредством научного анализа их артефактов, надписей, памятников и других останков.
		11	Археология		исторических и доисторических народа; анализ научных артефактов
		00	Археология, прочее
	04		КРИМИНОЛОГИЯ		Группа учебных программ, описывающих причины преступности и методы выявления и борьбы с преступностью и преступником, включая статистику преступности, теории наказания и роль правоохранительных органов в обществе как агента по предупреждению и лечению преступление
		00	Криминология, прочее
	05		ДЕМОГРАФИЯ		Группа учебных программ, описывающих жизненно важные социальные статистика, включая рождаемость, смертность, болезни, браки и образование показатели населения
		11	Образование в области народонаселения	Перепись США	цель переписи; анализ и последствия использования данных переписи
		00	Демография, прочее
	06		ЭКОНОМИКА		Группа учебных программ, описывающих преобразование ограниченных ресурсов в товары и услуги, которые при распределении снова трансформируются потреблением, чтобы приносить удовлетворение человеческим хочет
		01	Экономика, теория	Экономика 1; Экономика, базовый уровень	банки, прибыли, корпорации, союзы, деньги, ВНП; защита потребителя законы; Американские и другие системы; подоходный налог; производство и распространение; дефицит и спрос
		02	Экономика и экономические проблемы	Экономика сегодня и будущее; Экономика 2; Американская экономика; Свободное предпринимательство; Экономика сейчас; Сравнительная экономика	современные американские экономические проблемы; сравнительные экономические системы; деловые и трудовые вопросы; Федеральная резервная система
		03	Экономика потребления	Потребитель и экономика; Экономика и потребитель	банковское дело и инвестиции; Реклама; страхование; защита потребителя; бытовая и потребительская экономика; гражданство потребителя
		04	Подача налоговой декларации	Налог на прибыль	текущая налоговая структура США; правильные процедуры подачи документов
		05	Теория страхования		технических терминов; разновидности; индивидуальные требования к страхованию
		06	Инвестиционная экономика		фондовый рынок; теория инвестиций; товары; фонды денежного рынка; облигации; развитие портфеля
		07	Телевидение и экономика		исследование американской экономики; презентация и интерпретация для СМИ
		08	Энергетическое образование		общие законы энергии, основанные на физических и земных науках; поставлять и спрос; производство; U.С. и мировые источники; сохранение и альтернатива источники энергии
		09	История американского труда		историческое развитие союзов; культура рабочих; значительный лидеры рабочего движения; законы; социальные изменения
		10	Экономика, анализ и критика		основных экономических систем; теоретический анализ; художественный и документальный работает
		11	Экономика, Колледж		современные американские экономические проблемы; кредит колледжа
		12	Международная экономика		исследование международных валютно-торговых систем; мировые рынки; развитые и развивающиеся страны; взаимозависимость и множитель последствия национальных экономических кризисов
		13	AP Economics; AP Microeconomics
		14	AP Макроэкономика
		15	IB Микроэкономика
		16	IB Макроэкономика
		00	Экономика, Другое
	07		ГЕОГРАФИЯ		Группа учебных программ, описывающих Землю и ее жизнь; описание земли, моря и воздуха; и распределение растений и животных, включая людей и промышленность
		01	География 8		США и мировая география
		02	География, США		чтение карт; Географические характеристики США
		03	География, Северная Америка		основных географических района; Североамериканский регион
		04	География мира	Культурная и физическая география;	основных географических зоны мира; взаимоотношения между людьми и среда обитания; политическая, социальная, культурная и экономическая география
		05	География, Западное полушарие и Африка		Обзор западной географии
		06	География, Восточное полушарие		обзора окружающей среды и географии Востока; экологические и культурные влияние
		07	Физическая география		физические элементы и влияние на жизнь человека
		08	Экономическая и политическая география	Экономическая география	ресурса; влияние искусственных границ на пространственное устройство и ассоциации
		09	Человеческая и культурная география	Человек и его окружение	культурных групп и их географическое расположение
		10	География поля с отличием		теория и исследования; районные полевые работы; настройки лаборатории и семинара;
		11	IB География мира
		00	География, Прочее
	08		ИСТОРИЯ		Группа учебных программ, описывающих прошлое, в том числе запись, сбор, критика, синтез и интерпретация Свидетельства о прошлых событиях
		01	История и география 7		обзор всемирной истории и мировой географии; чтение карт; государственный история и культурное развитие
		02	Наше культурное наследие 7		исследование истории США; исследование; колонизация; рано Правительство США
		03	Общественные науки 7, с отличием		хронологическая история США; администрации президента; политические движения; независимое обучение; исследовательские проекты
		04	История США 8		История XIX и XX веков; текущие проблемы
		05	Общественные науки 8		хронологическая история США; администрации президента; политические движения; конституция внешнеполитические тенденции
		06	Общественные науки 8, с отличием		хронологическая история США; администрации президента; политические движения; конституция внешнеполитические тенденции
		07	История, штат и местное население США	Государственная история и правительство; История государства	история; культура; современные проблемы; государственные учреждения
		08	История США, углубленный курс		колонизация до наших дней; государственные и федеральные отношения
		09	История Америки, базовый курс	История США, базовый курс; Американская история, средства правовой защиты; История США, средства правовой защиты	исторический обзор; государственные учреждения; приложения к ежедневным жилая
		10	История Америки	История Америки и мировая история	исторический обзор; социальные, политические и экономические институты эволюция; Внутренние и внешние отношения США
		11	История США 1	Эпоха Великих географических открытий; Основание Америки	география; предварительное открытие; колонизация до гражданской войны; правительство происхождение; текущие события и прошлые отношения
		12	История США 2	Современная история Америки	обследование; Реконструкция через текущие события; Американец и мир дела
		13	История США, с отличием		исторический и критический анализ; историческая литература; эмпирический деятельность
		14	История Америки, углубленный курс	История США, продвинутый уровень; Американская история, колледж	зачет колледжа; колонизация до наших дней; выдающиеся историки, организации; основные политики; теоретические основы
		15	Движение на запад		исследование движения Америки на запад; мотивация и характеристики; социальные эффекты; культурное воздействие
		16	Америка двадцатого века	«Америка двадцатого века», обзор; Американская история, современность	Отечественная история ХХ века; прогрессивная эпоха; двадцатые годы и тридцатые годы; депрессия, новые сделки и послевоенное восстановление; дипломатическая история; гражданские права и политические скандалы
		17	Двадцатые и тридцатые годы	Ревущие 20-е и депрессивные 30-е	мероприятия в стране и за рубежом; Соединенные Штаты и мировые изменения; Форды и хлопушки; фанатики и Re Scare; протестные группы и реформаторы
		18	Америка с 1945 года	Америка, после мировой войны; История Соединенных Штатов, Последние	концентрированное исследование; послевоенные политические, социальные и экономические изменения; протест; ядерный век; пригородная миграция
		19	Девятнадцать шестидесятых		исследование американского общественного сознания; политический, религиозный, экономический и социальные силы
		20	Девятнадцать семидесятых		социальных, культурных, экономических и политических споров; физическое лицо взносы; будущие вызовы
		21	Реформа в американской истории		движения за исторические реформы; стратегии реформ; известные реформаторы
		22	Американские запросы		сравнительно-исторические перспективы; основные источники; колонизация и современные дела
		23	Исторические события, США		за последние 100 лет; Полет Линдберга; Последний бой Кастера; Убийство Линкольна
		24	Американские войны, причины и следствия	Мировые войны; Американские войны и дипломатия	локальных и глобальных конфликтов; восемнадцатый, девятнадцатый и двадцатый века; длительные эффекты; организация мира; диктаторы
		25	Гражданская война		причины; крупные сражения; лидеры; проблемы реконструкции
		26	Гражданская война, реконструкция и индустриализм		война; послевоенная эпоха; Промышленная революция
		27	Война и современное сознание		исследование Первой мировой войны; интеллектуальные и социальные эффекты; исторический учетные записи; литературные произведения и мемуары
		28	Вторая мировая война		исследование участия США; провоцирующие события; ключевой Тихоокеанский регион и атлантические сражения; лидеры, оружие и стратегия
		29	Военная история США 1		дореволюционных времен до 1900 г .; растущая военная роль; значительный боевые стратегии; продвижение вооружения
		30	Военная история США 2		Военный рост ХХ века; отдельные виды вооруженных сил; политические и военные лидеры; Барьеры вооружения
		31	История США, полевые исследования		обзор истории США; посещение исторических мест
		32	История Северной Америки		исторический обзор; обзор отношений с США
		33	История Мексики		исторический обзор; обзор отношений с США
		34	История Южной Америки		исторический обзор; обзор отношений с США
		35	Всемирная история	Исследования; Глаз на мир; Всемирная история и мировая география и Мировые культуры; Обзор мировой культуры; История мировой цивилизации	культурно-политический обзор; древний и современный; западные и незападные цивилизации; текущие события
		36	Всемирная история, Колледж		от доисторических времен до наших дней; Россия, Африка, Красный Китай, Араб мир
		37	Всемирная история, современность	Цивилизация современного мира	обследование; пост-ренессанс; развитие наций; войны
		38	Мировая цивилизация, 20 век	Современная всемирная история	середина 20 века и наши дни; глобальный обзор и концентрированный изучение; Ориент; Африка; Индия
		39	Мировая цивилизация, 20 век, награды		середина 20 века и наши дни; глобальный обзор и концентрированный изучение; Ориент; Африка; Индия
		40	Западная цивилизация 9	Мировая цивилизация 9	западная цивилизация; мультимедийная история и гуманитарные науки; древний до середины 20 века; Европа и США
		41	Western Civilization 9, награды	World Civilization 9, награды	западная цивилизация; древние до середины 20 века; история и гуманитарные науки
		42	Западная цивилизация, История	История Европы	исследование европейского развития
		43	Ранняя западная цивилизация		исследование европейского развития; доисторические времена через французский язык Революция; Отношения между США и европейскими организациями
		44	Западная цивилизация, продвинутое размещение; Всемирная история, углубленный уровень		историческое развитие западной цивилизации; древний и современный раз
		45	Древний и классический мир		ранних человеческих вклада; культурное происхождение; Греческая и римская цивилизации
		46	История Древней Греции		история и культура; Древняя Греция
		47	Рим и ее империя		исторической застройки; городок и мировая держава
		48	Древняя история и средневековье	История древнего мира; Развитие цивилизации; Ранний мир История	древних цивилизации; Африка, Азия и Ближний Восток; Средний возраст, Возрождение и Реформация; культурный и художественный вклад; историческое воздействие
		49	История английского языка		древней истории; текущие проблемы
		50	История английского языка с отличием		исторический анализ; Англосаксонский политический, религиозный и экономический влияет
		51	Французская революция, награды		роспуск монархии; политическая эволюция; радикальный и консервативный политические группы; национальные и международные эффекты; академически талантливый
		52	Современная Европа		история и культура; Индустриальная революция; Эпоха Возрождения; Европейский развитие наций; Мировые войны
		53	История Европы, середина XIX — середина XX века, продвинутый уровень		зачет колледжа; Национализм; Первая мировая война; политические, экономические и общественные движения
		54	История Европы, 20 век	Европа 20 века	темы ХХ века; фашизм и коммунизм; экономическая редевелопмент; социальные, политические и экономические изменения
		55	Европейская история, для углубленного изучения		новейшая история Европы; политико-дипломатический; интеллектуальный и культурный; социально-экономический
		56	Европейская история, современность	Западная цивилизация, современность	уровень колледжа; Европа с 1500 года по настоящее время; первоисточники
		57	История третьего мира		исторический обзор; развивающиеся страны
		58	История Африки		исторической застройки; от древних времен к современности
		59	Африка, Ближний Восток и Латинская Америка		исторический обзор; существенные факторы развития текущие события
		60	История Латинской Америки		географический и исторический обзор; мировые отношения
		61	История Ближнего Востока		географический и исторический обзор; мировые отношения
		62	Израиль, История		географический и исторический обзор; мировые отношения
		63	Восточная цивилизация		исследования Индии, Китая, СССР и Японии; ранние и современные цивилизации; политические и культурные аспекты
		64	Дальний Восток, История		исторический обзор; Международные отношения в мире
		65	История Азии, современность		обзор истории Китая и Японии; сфокусированный современный исторический исследование
		66	Pacific Lands, История		исторический обзор; мировые отношения
		67	История России		исторический обзор; мировые отношения
		68	Мировые лидеры прошлого и настоящего		современных и древних исторических деятеля; Моисей, Сократ, Черчилль, Ганди, Гитлер, Мартин Лютер Кинг, Наполеон
		69	Исторические исследования		тематическое исследование периода или событий; просмотр исходных документов и историческая критика
		70	Всемирная история до IB
		71	IB История американцев
		72	IB. Мировые темы двадцатого века
		73	IB История Европы
		74	История США до IB
		00	История, Прочее
	09		МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ		Группа учебных программ, описывающих агентства, операции, и принципы, связанные с общением и взаимодействием между народами, с упором на отношения между политическими подразделениями и правительства.
		11	Международные отношения	Проблемы внешней политики; Международные отношения	международные отношения; Роль США; развивающиеся страны; Объединенный Наций; международные ресурсные и демографические проблемы; многонациональный корпорации
		21	Международные отношения с отличием		государственная мудрость; международные соглашения и разногласия; политический анализ
		31	Международное право		исторической застройки; мировые суды; текущие мировые проблемы и решения; практические международные правила
		41	Типовой совет безопасности, местный		учащийся, участвующий в Совете Безопасности ООН
		51	Модель Организации Объединенных Наций, местный		исследования международных отношений; участвующий студент Организация Объединенных Наций
		52	Модель Организации Объединенных Наций, национальный		человек; национальное студенческое представительство
		00	Международные отношения, прочие
	10		ПОЛИТИЧЕСКАЯ НАУКА И ПРАВИТЕЛЬСТВО		Группа учебных программ с описанием и анализ политических институтов и процессов, включая происхождение, развитие, географические единицы, формы, источники авторитета, полномочия, цели, функции и деятельность правительства
		01	Гражданские	Гражданское общество	гражданские обязанности и правительство — введение; федеральный государственное и местное самоуправление; Организация и функции
		02	Государственное и местное самоуправление		функции правительства; государственный и местный уровень
		03	Правительство, базовое	Правительство и современные американские проблемы	исследование процедур голосования в США; судебные операции; местный, государственное и национальное законодательство
		04	Правительство США	Правительство; Практическое правительство; Политические исследования; Федеральное правительство; Правительство США; Правительство и принятие решений; Соединенные Штаты История и правительство	исследование США, местных и других политических систем; прием на работу; роли и принятие решений; служебные обязанности; исполнительная, законодательная, и судебные органы государственной власти
		05	Президентство	должности президента; Конституция и президентство	соответствующее конституционное исследование; должностные лица президента; президентский характеристики; скандалы
		06	Основы Конституции	Права и обязанности; Конституционная история	исследование конституции США; конституционные конвенции и лидеры; статьи и поправки; основные права
		07	Индивидуальные vs.Состояние	Свобода и закон	права человека и государственная власть; тематические исследования ориентира судебные решения; формальные и неформальные институты правительства; интерес группы
		08	Национальные государственные и местные выборы	Правительство и политика; Молодежь и местная политика; Американская политика; Американское политическое поведение; Политические вопросы; Американский политический Системы	участие и ответственность избирателей; выборы; представители роли, набор и принятие решений; эмпирическое участие в политической жизни; текущие события; кампании и медиа-стратегии
		09	Выборы, политика и нравственность, почести		избирательных операций; Модели поведения американских избирателей; две стороны система; теория демократии; мораль и политика
		10	Современная мировая жизнь	Текущие события; Текущие дела; СМИ и политика; Критические проблемы	информационный анализ СМИ; национальные и международные дела; политическое освещение в СМИ; медиа техники
		11	Внешняя политика США	Соединенные Штаты как мировая держава; Американское правительство в мировых делах	от испано-американской войны до наших дней; президентский внешняя политика; текущая американская политика; Фонды американского правительства; другие государственные формы
		12	Принятие решений в условиях кризиса	Конфликт идей	исследование американских политических кризисов; Процесс принятия решений; исполнительный анализ уровня; философские и политические споры; Социальное последствия
		13	Американское наследие, награды	Политические исследования; Награды	исследование теории и развития американского правительства; первоисточник документы; теоретические приложения к сегодняшнему миру
		14	Современные американские политические проблемы	Современные американские проблемы; Современные американские проблемы; Гражданство; Американские проблемы	операций местного, государственного и национального правительства; экономические вопросы; гражданские обязанности; текущие события и историческое происхождение; методы решения проблем
		15	Современные американские политические вопросы, награды	Американские проблемы, исследования	государственных и негосударственных учреждений; решение проблем роли; современное разрешение конфликтов; международные отношения; право и социальные проблемы
		16	Американское правительство и экономика, базовый курс		государственных учреждения; основные экономические принципы
		17	Американское правительство и экономика	Сегодняшние проблемы; Проблемы демократии и экономики; Американец Учреждения; Проблемы демократии	ориентация на социальные науки; политическая структура и партии; местный, государственные и национальные налоги, профсоюзы и другие экономические вопросы; социальные проблемы; демократия
		18	Правительство и экономика США, с отличием		ориентация на социальные науки; политическая структура; экономические вопросы
		19	Сравнительные политические системы, базовая		мировые политические системы; демократия и коммунизм; политические формы и лидеры
		20	Сравнительные мировые правительства	Сравнительные политические системы	основных мировых политических системы; демократия и коммунизм; политический анализ; Великобритания, У.С., Франция и Советский Союз
		21	Американизм против коммунизма		экономические, социальные и политические различия
		22	Американизм против коммунизма, награды		экономических, политических и социальных различий; государственное и местное самоуправление; экономика
		23	Коммунизм и его рост		философия и рост; Советские и китайские формы; политический, экономический и социальные эффекты; Западный удар
		24	Гражданское право, отличия	Европейский гражданский	избранных темы в правительстве и гражданстве; национальный и международный вопросы; наставник и возможности стажировки
		25	Письма, влияющие на правительство		философской и политической литературы; государственное развитие; старинные и современные произведения; Моисей, Платон, Макиавелли, Локк, Мэдисон, Маркса
		26	Государственная практика		визит в Вашингтон, Д.C .; семинары с политическими лидерами; исторический экскурсионный
		27	Модель Сената		сенатора; студенческий сенат
		28	Политическое лидерство		сотрудника студенческого сообщества; принимать решение; лидерские качества
		29	Политология		местные, национальные и внешнеполитические процессы
		30	Политология, высшее образование		местных, национальных и внешнеполитических процессов; недавний национальный и международные мероприятия; независимые исследования; политический опыт; современные политологические материалы
		31	Политология и правительство — область местного / регионального управления		посещения / стажировки в органах местного и регионального самоуправления; семинары с руководителями; историческая достопримечательность
		32	Политические беспорядки		исследование политических кризисов, вызванных анархией; убийства; гражданские войны; терроризм; Пограничные споры
		33	Современные проблемы, базовые навыки		современные социальные, экономические и политические проблемы; современные конфликты; структура и функции правительства; методы решения проблем; критический мышление
		34	Pre-IB Правительство / экономика США
		35	AP Американское правительство и политика
		36	AP Сравнительное управление и политика
		37	IB Правительство США
		00	Политические науки и правительство, прочие вопросы
	11		СОЦИОЛОГИЯ		Группа учебных программ, описывающих человеческое общество, социальные институты и социальные отношения, включая развитие, цели, структуры и функции человеческих групп
		11	Американские социальные проблемы, Введение	Социальные проблемы; Социальные проблемы; Отношения с сообществом и внутри группы	вводный курс; социальные и политические институты; массовое общество и социальные проблемы; злоупотребление алкоголем и наркотиками; старение; расовые проблемы
		21	Социология, общее		социальная структура общества; социальные учреждения; Американское общество
		31	Социология, вып.		социальные нормы; мужские и женские роли; социальное давление; социальный класс и мобильность; социальное отклонение
		32	Бедные в Америке		история, политика и экономика бедности в Америке; сельский и городская бедность; социальные последствия бедности; усилия по сокращению бедности — успехи и неудачи
		41	Мобильность в обществе		возможности карьерного роста; различия социальных классов; Соединенные Штаты классовая система; классовая борьба
		51	Насилие в Америке		агрессия и насилие; социологические причины; социальные эффекты; физическое лицо ответственность
		61	Смерть и смерть		социальные и культурные аспекты; таможня; отношения
		71	Социология с отличием		социализация; социальная организация; демографические исследования
		81	Социология, исследования		групповое поведение людей; оригинальные научные труды; методы исследования и техники; исследовательский проект
		00	Социология, прочее
	12		ГОРОДСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ		Группа учебных программ, описывающих историю, общество, политика, культура и экономика городских территорий
		11	Городские проблемы	Городские социальные проблемы; Город в истории США; Городская среда и проблемы; Городское выживание; Городские исследования	финансовые последствия; городская среда по сравнению с пригородом; городское поле поездки
		21	Городская экология		индивидуальной и государственной экологической ответственности за город; демография и землепользование
		31	Технологии и урбанизация		урбанизация; технический прогресс и зависимость
		00	Городские исследования, прочее
	99		ДРУГИЕ СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ		Группа учебных программ по общественным наукам, не описанная выше.
		00	Группа учебных программ по общественным наукам, не описанная выше.

SHS Curriculum Guide / Social Studies

Кафедра: Обществознание

Номер курса: 2110

Название курса: A.P. МИРОВАЯ ИСТОРИЯ I

Детали: год, 1 кредит, 1 период

Классы: 9, 10, 11

Пререквизиты: Успешное завершение и высокая успеваемость по обществознанию 8 класса с рекомендацией учителя. Этот курс соответствует требованиям 9-го класса для окончания учебы.

Сопутствующие реквизиты:

Требуется для:

Рекомендуется для:

Расход:

Описание: Этот курс предлагает двухлетнюю последовательность курса 2130.Первая половина (9-й класс) будет посвящена периоду основания (8000 г. до н. Э. — 600 г. н. Э.) И постклассическому периоду (600 г. до н. Э. — 1450 г.). Вторая половина (10 класс) будет посвящена эпохе исследований (1450-1750 гг.), Эпохе революции (1750-1914 гг.) И современности (с 1914 г. по настоящее время).

Кафедра: Обществознание

Номер курса: 2120

Название курса: ГЛОБАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ И ГЕОГРАФИЯ 9 ОБОГАЩЕННАЯ

Сведения: 2 года, Регенты штата Нью-Йорк в конце 10 класса, 1 год, 1 балл, 1 балл

Классы: 9, 10, 11

Пререквизиты: Успешное завершение 8-го класса обществознания.Этот курс соответствует требованиям 9-го класса для окончания учебы.

Сопутствующие реквизиты:

Требуется для:

Рекомендуется для:

Расход:

Описание: Основное внимание уделяется хронологическому подходу к всемирной истории от зарождения цивилизации до Французской революции (1789 г.). Политическое, экономическое, религиозное, социальное и интеллектуальное развитие будет изучаться в каждый период.

Кафедра: Обществознание

Номер курса: 2174

Название курса: МАСТЕРСКАЯ ГЛОБАЛЬНОЙ ИСТОРИИ И ГЕОГРАФИИ — ALT

Детали: Год, 0.5 кредитов, альтернативный день

Классы: 9, 10, 11

Пререквизиты: Успешное завершение 8-го класса обществознания

Сопутствующие реквизиты:

Требуется для:

Рекомендуется для:

Расход:

Описание: Семинар «Глобальная история и география 9» разработан, чтобы помочь студентам добиться большего успеха в объеме и последовательности учебной программы «Глобальная история и география», предварительно обучая и укрепляя темы, охватывающие хронологию событий от зарождения цивилизации до Французская революция (1789 г.).

Кафедра: Обществознание

Номер курса: 2130

Название курса: A.P. МИРОВАЯ ИСТОРИЯ

Детали: год, 1 кредит, 1 период

Классы: 9, 10, 11

Пререквизиты: Успешное завершение и высокая успеваемость по обществоведению в 8 классе с рекомендацией учителя. Этот курс соответствует требованиям 9-го класса для окончания учебы.

Сопутствующие реквизиты:

Требуется для:

Рекомендуется для:

Расходы: Студенческие расходы на А.П. Экзамен примерно $ 94

Описание: Этот курс уровня AP, предлагаемый Советом колледжа, сосредоточен на всеобъемлющих темах, которые определяют глобальный человеческий опыт и служат для соединения пяти объединяющих исторических нитей (Основы, 8000 г. до н.э.-600 г. н.э., 600 г. до н.э.-1450 г. н.э., 1450-1750 гг. , 1750-1914, 1914 по настоящее время). Щелкните здесь, чтобы прочитать полное описание курса

Кафедра: Обществознание

Номер курса: 2200

Название курса: A.П. ЕВРОПЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ

Детали: год, 1 кредит, 1 период

Классы: 9, 10, 11

Пререквизиты: Успешное завершение 9 класса обществознания и рекомендация учителя. Этот курс соответствует требованиям 10-го класса для окончания учебы.

Сопутствующие реквизиты:

Требуется для:

Рекомендовано для: Отличных студентов, изучающих общественные науки.

Расходы: Расходы студента на экзамен AP составляют примерно 94 доллара.

Описание: Обзорный курс, прослеживающий путь западной цивилизации до наших дней. Будет исследовано политическое, экономическое и социальное развитие. Программа завершается сдачей экзамена Regents штата Нью-Йорк, необходимого для получения диплома. Требуется обширное чтение в области содержания, включая дополнительные романы. Ожидается, что все студенты сдают экзамен на степень бакалавра искусств в мае. ДОСТУПЕН ТЕСТ СПУТНИКОВ: МИРОВАЯ ИСТОРИЯ

Роль гражданского общества в девятых классах в гражданском образовании в JSTOR

Информация о журнале

Журнал средней школы публикует рукописи, в которых обсуждаются социальные, культурные и политические аспекты среднего образования.Мы стремимся вовлечь в беседу ученых, политиков и практиков. Мы приветствуем оригинальные рукописи, которые исследуют или проблематизируют вопросы, имеющие отношение к учащимся средних школ, учителям и школам. HSJ публикует качественные и количественные исследования, а также теоретические статьи и обзоры книг.

Информация об издателе

Издательство Университета Северной Каролины — старейшее университетское издательство на Юге и одно из старейших в стране. Основанная в 1922 году, The Press является созданием той же выдающейся группы преподавателей и общественных лидеров, которые сыграли важную роль в преобразовании Университета Северной Каролины из испытывающего трудности колледжа с несколькими ассоциированными профессиональными школами в крупный университет.Цель прессы, как указано в ее уставе, состоит в том, чтобы «в целом способствовать, публикуя достойные произведения, продвижению искусства и науки и развитию литературы». Пресса достигла этой цели на раннем этапе, и превосходство ее издательской программы уже более восьми десятилетий признается учеными всего мира. UNC Press также является гордым издателем Института ранней американской истории и культуры Омохундро в Вильямсбурге, штат Вирджиния. Более подробную информацию об Институте Омохундро и его книгах можно найти на веб-сайте Института.Чтобы просмотреть полный список книг Института на сайте Books @ JSTOR, щелкните здесь. UNC Press издает журналы в различных областях, включая раннюю американскую литературу, образование, южные исследования и многое другое. Многие из выпусков наших журналов также доступны в виде электронных книг. UNC Press ежегодно издает более 100 новых книг по различным дисциплинам в различных форматах, как печатных, так и электронных. Чтобы узнать больше о наших программах по выпуску книг и журналов, посетите наш веб-сайт.

.