Содержание

Основные признаки причастия от глагола и прилагательного

У при­ча­стия име­ют­ся при­зна­ки гла­го­ла и при­ла­га­тель­но­го. В послед­нее вре­мя при­ча­стие интер­пре­ти­ру­ет­ся по-разному: само­сто­я­тель­ная часть речи и осо­бая фор­ма глагола.

Дадим опре­де­ле­ние, что такое причастие.

Определение

Причастие — это осо­бая неспря­га­е­мая гла­голь­ная фор­ма (часть речи), кото­рая обо­зна­ча­ет при­знак пред­ме­та по дей­ствию и отве­ча­ет на вопро­сы: какой? какая? какое? какие?

Причастие явля­ет­ся ребен­ком гла­го­ла и при­ла­га­тель­но­го, что сле­ду­ет из его опре­де­ле­ния. Ведь оно обо­зна­ча­ет при­знак пред­ме­та, как и при­ла­га­тель­ное, но в то же вре­мя это при­знак дей­ствия, а дей­ствие свя­за­но с гла­го­лом, например:

  • (какая?) зре­ю­щая пше­ни­ца — пше­ни­ца, кото­рая ( что дела­ет?) зреет;
  • (какие?) гони­мые вет­ром листья — листья, кото­рые ветер (что дела­ет?) гонит;
  • маль­чик, (какой?) кле­ив­ший само­ле­тик — маль­чик, кото­рый (что делал?) кле­ил самолетик;
  • (какое?) запа­ян­ное отвер­стие — отвер­стие, кото­рое (что сде­ла­ли?) запаяли.

Признаки прилагательного у причастия

Как и при­ла­га­тель­ное, причастие

1. обо­зна­ча­ет при­знак пред­ме­та и отве­ча­ет на вопро­сы: какой? какая? какое? какие?

  • маль­чик (какой?) бегущий;
  • листва(какая?) опав­шая;
  • поле (какое?) сжи­га­е­мое солнцем;
  • рас­сказ (какой?) услы­шан­ный впервые.

Отличие при­ча­стия от при­ла­га­тель­но­го состо­ит в том, что при­ча­стие обо­зна­ча­ет при­знак, при­уро­чен­ный ко вре­ме­ни, и име­ет соот­но­си­тель­ные вре­мен­ные формы:

ходя­щий (наст. вр.) — ходив­ший ( пр. вр.).

Прилагательное «ходя­чий» обо­зна­ча­ет посто­ян­ный при­знак пред­ме­та, не огра­ни­чен­ный вре­мен­ны­ми рамками.

2.  Причастие изме­ня­ет­ся по паде­жам и чис­лам, то есть склоняется:

  • и.п. кош­ка какая? мурлычущ-ая;
  • р.п. нет кош­ки какой? мурлычущ-ей;
  • д.
    п.
    подой­ду к какой кош­ке? к мурлычащ-ей;
  • в.п. возь­му на руки кош­ку какую? мурлычущ-ую;
  • т.п. любу­юсь кош­кой какой? мурлычущ-ей;
  • п.п. напи­шу о какой кош­ке? о мурлычущ-ей.

3. Эта гла­голь­ная фор­ма изме­ня­ет­ся по родам и чис­лам, как и прилагательное.

Сравним:

  • син-ий цвет, син-яя лен­та, син-ее море, син-ие небеса;
  • увидевш-ий ежи­ка маль­чик, увидевш-ая ежи­ка девоч­ка, увидевш-ее ежи­ка дитя, увидевш-ие ёжи­ка дети.

Синтаксическая роль при­ча­стия обыч­но такая же, как и у при­ла­га­тель­но­го — согла­со­ван­ное опре­де­ле­ние (сов­па­да­ет в роде, чис­ле и паде­же с суще­стви­тель­ным), например:

Приятно смот­реть на голу­бой ковер раз­рос­ших­ся незабудок.

Незабудок каких? раз­рос­ших­ся — согла­со­ван­ное опре­де­ле­ние, выра­жен­ное при­ча­сти­ем в фор­ме роди­тель­но­го паде­жа мно­же­ствен­но­го числа.

Признаки глагола у причастия

Причастие, как и глагол,

1. свя­за­но с дей­стви­ем. Оно обо­зна­ча­ет при­знак по дей­ствию, например:

  • гро­хо­чу­щий состав = состав, кото­рый грохочет;
  • види­мый изда­ли = тот, кого видят издали;
  • гром­ко лаяв­шая соба­ка = соба­ка, кото­рая гром­ко лаяла;
  • заме­шен­ное тесто = тесто, кото­рое замесили.

2. име­ет возвратность/невозвратность:

  • оза­ря­ю­щий свет — оза­ря­ю­щийся молнией;
  • собрав­ший вещи — собрав­шийся в поход.

3. вид совер­шен­ный или несовершенный:

  • (что делать?) спе­шить — спе­ша­щий, спе­шив­ший;
  • (что сде­лать?) поспе­шить — поспешивший.

4. вре­мя (насто­я­щее и прошедшее)

насто­я­щее время:

  • назы­ва­ю­щий — называемый;

про­шед­шее время:

  • назы­вав­ший, названный.

5. Причастия име­ют грам­ма­ти­че­скую кате­го­рию зало­га.

Причастия быва­ют дей­стви­тель­ные и стра­да­тель­ные.

Видеоурок «Причастие и его грамматические признаки»

Скачать ста­тью: PDF

Причастие как самостоятельная часть речи

Причастие как часть речи

как часть речи. Причастие как часть речи Причастие самостоятельная часть речи, называющая признак предмета (объекта) по действию, отвечающая на вопросы «какой?» и его формы. В предложении причастие выполняет

Подробнее

Самостоятельные части речи.

Самостоятельные части речи. Часть речи Вопросы, значение Морфологические признаки Синтаксическая роль 1. Существительное Кто? Что? Кого? Чего? Кому? Чему? Кого? Что? Кем? Чем? О ком? О чём? Предмет. 2.

Подробнее

Система грамматических форм глагола

Система грамматических форм глагола Глагол как часть речи выражает значение процессуального признака в категориях Вида (Aspekt): несовершенный (НСВ) или совершенный (СВ) читать / прочитать; Залога (Aktiv

Подробнее

Правописание суффиксов (А7)

зависит от 1л.ед. ч. (я) на -ую; -юю -ова, -ева танц вать-танцую рассчит..вать на -иваю; -ываю -ива, -ыва ова/ева ива/ыва суффиксы в глаголах гласная перед _л в гл.пр.вр. Правописание суффиксов (А7) суффиксы

Подробнее

ОТ ЗНАЧЕНИЯ К НАПИСАНИЮ

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ Русский язык Факультативные занятия Т. В. Игнатович ОТ ЗНАЧЕНИЯ К НАПИСАНИЮ 8 класс для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Русский язык» соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образованию, утверждённого приказом Министерства

Подробнее

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков русского языка в 6-м классе из расчёта 6 часов в неделю (210 часов) и 5 часов в неделю (175 часов) Раздел и Тема урока Русский язык язык русского народа Введение

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку в классе (профильный уровень) разработана в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ МО России

Подробнее

Пояснительная записка

Содержание. Пояснительная записка... 3 Содержание курса... 5 Календарно-тематическое планирование... 6 I четверть... 6 II четверть... 7 III четверть... 8 IV четверть... 9 Учебно-методические средства обучения...

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе программы С.И. Львовой «Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений (5-11 классы)» - М: «Мнемозина»,

Подробнее

РУССКИЙ ЯЗЫК, 8 класс

РУССКИЙ ЯЗЫК, 8 класс Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе программы С.

И. Львовой «Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений

Подробнее

учебный год

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение «Школа с углубленным изучением отдельных предметов 1950» «Утверждаю» Директор ГБОУ «Школа 1950» Е.А. Паршина «01»

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку спецкурса является частью общеобразовательной программы МКОУ ош 4 им.ю.а. Гагарина городского округа город Фролово в 2018-2019 уч.г., составлена

Подробнее

г. Красноярск 2014 г.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Образовательное учреждение «Красноярская университетская гимназия 1 - Универс» «Принято» кафедрой педагогов словесности Протокол 1 от 28. 08.2014г.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа индивидуально-групповых занятий по русскому языку для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,

Подробнее

Словосочетание Связь слов в словосочетании.

Словосочетание Связь слов в словосочетании Словосочетание это соединение двух самостоятельных слов, связанных подчинительной связью. Подчинительной называется связь, которая связывает неравноправные компоненты,

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа 21 г. Краснодара КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Класс 7 Количество часов: всего 136;

Подробнее

«Курс практической грамотности»

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 1569 «Созвездие» Принята на заседании методического (педагогического) совета от 20 г.

Подробнее

Грамматика Морфология

Слово основная единица языка. Отличие слова от других языковых единиц. Лексическое значение слова. Основные способы передачи лексических значений слов. Толкование лексического значения слова с помощью

Подробнее

Базовый уровень для 7-8 классов

Содержание Базовый уровень по русскому языку для 7-8 классов.3 Профильный уровень по русскому языку для 7-8 классов.7 Базовый уровень по русскому языку для 9-10 классов. 12 Профильный уровень по русскому

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку разработана для обучения в 7 классе (базовый уровень) на основе программы по русскому языку «Русский язык 5-9 классы» под редакцией М, Т. Баранова,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку для 7 класса разработана на основе примерных программ и авторской программы под редакцией М. Т.Баранова «Программы общеобразовательных

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность программы: социально-педагогическая. Уровень программы: базовый Актуальность и педагогическая целесообразность программы: Программа факультатива «Трудные случаи пунктуации

Подробнее

«В мире русского языка»

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы школа 1569 «Созвездие» Принята на заседании методического (педагогического) совета от 20 г.

Подробнее

Пояснительная записка

1 Пояснительная записка 1. Обоснованность и цели учебного курса Рабочая программа элективного курса «Чудесная страна Морфология» разработана для обучающихся 8 классов. Программа составлена на основе Примерной

Подробнее

Тема: «ЧАСТИ РЕЧИ» ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Потешнова Н. Б., учитель начальных классов ГБОУ «Школа 69 имени Б.Ш. Окуджавы» Тема: «ЧАСТИ РЕЧИ» ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ Это часть речи, которая обозначает (называет) предметы, явления природы, качества, отвечает

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Актуальность введения в школе курса по выбору "Учись писать грамотно" по выбору определяется, с одной стороны, необходимостью решать проблемы повышения грамотности учеников, с другой

Подробнее

Причастие как самостоятельная часть речи | Презентация к уроку по русскому языку (7 класс) по теме:

Слайд 1

Причастие как часть речи Подготовила учитель русского языка МОУ «СОШ № 8» Жукова Л.Г.

Слайд 2

Жили-были суффиксы УЩ, ЮЩ АЩ, ЯЩ ВШ, Ш ОМ, ЕМ, ИМ ЕНН, (А,Я)НН, Т Были они одинаковые, ничего не значащие. Бредут они по стране Грамматике и плачут. А навстречу им Глаголы «лететь, плачут, нести». - Почему, суффиксы, плачете? - Бедные мы, одинокие, ничего не значащие. Другие суффиксы новые слова помогают образовывать. Вон –чик, - щик , -ан, - ян … всех не перечислишь, а мы живем без слов. - А вы попытайтесь формы образовывать. Возьмите мою основу, - предложил Глагол.

Слайд 3

Лететь – лете - Плачут – плач- Нести – нес- Обрадовались суффиксы. Основу лете - подхватил - вш - , основу плач- - суффикс - ущ - , суффиксу - ш - досталась глагольная основа нес -. Летевш -, плачущ-, несш - Рано обрадовались суффиксы: слова-то не получились, какие-то они куцые. Снова расстроились суффиксы. А тут, к счастью, навстречу идут Прилагательные «синий, большая, яркое». Рассказали суффиксы им о большой беде, и Прилагательные подарили им свои окончания – ий , - ая , - ое

Слайд 4

Вот и появились, родились на земле Грамматике новые слова: летевшее, плачущая, несший. Как их назвать? Собирается грамматический совет, на котором решается вопрос об имени. Морфология предложила назвать родившиеся слова Причастиями, так как они причастны и к Глаголу, и к Прилагательному, в них часть и тех, и других, и считать новые слова самостоятельной частью речи.

Слайд 5

Изучение самостоятельной речи Причастие будет проходить по плану: 1.Вопрос. Значение. 2. Морфологические признаки: а) постоянные, б) изменяемые 3. Синтаксическая функция: а) сочетаемость, б) член предложения 4. Образование 5. Правописание 6. Употребление в речи

Слайд 6

Самостоятельные части речи Имя существительное Имя прилагательное Местоимение Глагол Наречие Имя числительное

Слайд 7

Причастие Деепричастие

Слайд 8

Сравните: Жёлтый (лист) Желтеет (лист) Желтеющий (лист) 1. Каково лексическое значение однокоренных слов? Обозначает цвет 2. Каково грамматическое значение?

Слайд 9

Желтый – Признак предмета Какой? Желтеет - Действие предмета Что делает? Желтеющий – Признак предмета Какой? Глагол Имя прилагательное

Слайд 10

Жёлты й постоянный признак (лист, который цвет не изменит, цвет постоянен) Желтеющий непостоянный признак (цвет листа находится в процессе изменения, действия) Имя прилагательное Причастие

Слайд 11

Сходство Различие Вопрос (какой?) Имя прилагательное Признак предмета, постоянный признак (ровный, вечерний, золотой…) Причастие Признак предмета по действию, признак проявляется не постоянно, а во времени (выровненный, вечереющий , позолоченный…) Имя прилагательное - причастие

Слайд 12

Причастие = глагол + прилагательное Время (настоящее, прошедшее время) Вид Род Число Падеж Синтаксическая роль

Слайд 13

1. Причастие – самостоятельная часть речи, которая обозначает проявляющийся во времени признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой? ( ая , ие ). 2. Причастия бывают совершенного и несовершенного вида, настоящего и прошедшего времени. Изменяются по числам, падежам, по родам (только в ед. числе!). 3. В предложениях причастия обычно бывают определениями, реже – сказуемыми.

Слайд 14

Подсказка! Причастие можно заменить синонимичным сочетанием (существительное + «который» + глагол) Желтеющий лист = лист , который желтеет Засеянное поле = поле , которое засеяли

Слайд 15

Образование причастий Действительные причастия Страдательные причастия Настоящее время ущ , ющ – от гл. I спр . ащ , ящ – от гл. II спр . Борющийся, клеящий Прошедшее время вш , ш Засмотревшийся, унесший Настоящее время ом , ем - от гл. I спр . им - от гл. II спр . Одеваемая, гонимый Прошедшее время енн , ённ , нн , т Увиденный, услышанный, пригретый

Слайд 16

Практическая работа № 1 Распредели в два столбика данные слова, в левый – прилагательные, в правый - причастия Зеленый луг, построенное здание, плачущий ребенок, грязная лужа, вкусный крыжовник, бушующее море, связанная кофта, вымытые руки, легкая задача, резкий звук, немигающий взгляд, цветущий луг, развесистый клен, величайшее открытие

Слайд 17

Проверим Имя прилагательное Зеленый луг, грязная лужа, вкусный крыжовник, легкая задача, резкий звук, развесистый клен, величайшее открытие Причастие построенное здание, плачущий ребенок, бушующее море, связанная кофта, вымытые руки, немигающий взгляд, цветущий луг

Слайд 18

Практическая работа № 2 Укажи прилагательные и причастия. Подчеркни причастия как член предложения. По небу плыли светлые облака. – На светлеющем небосклоне начала гаснуть вечерняя звезда. – В светлевшем небе показались стаи птиц. В вечернем воздухе долго то раздавались, то замирали звуки знакомой мелодии. – В густом вечереющем воздухе летали грачи. Белая берёза под моим окном принакрылась снегом, точно серебром. – Люблю дымок спаленной жнивы… и на холме средь желтой нивы чету белеющих берез. – На полях лежал белейший снег.

Слайд 19

Практическая работа № 3 Выполни упражнение № 56. Выпиши из текста сначала прилагательные (вместе с существительными), затем – причастия (вместе с существительными)

Слайд 20

Проверим Имя прилагательное бойкая пристань тысячеголосая волна синевато-грязный рыхлый лед жёлтые наледи черные полыньи густой ельник могучая зеленая щетка первая весенняя травка березы голы красноватые ветви Причастие расстилавшейся картиной пристани, залитой волной собравшегося народа лед, покрытый наледями загораживавшие горы снег, изъеденный червями припухшие ветви

Презентация "Причастие - самостоятельная часть речи"

Презентация на тему: Причастие - самостоятельная часть речи

Скачать эту презентацию

Скачать эту презентацию

№ слайда 1 Описание слайда:

Мультимедийная презентация урока русского языка в 7 классе по теме: «Причастие как часть речи»

№ слайда 2 Описание слайда:

Цели: Деятельностные - создание условий для усвоения темы, развитие готовности мышления к усвоению новых способов деятельности, развитие мыслительных операций обучающихся, развитие навыков самоконтроля, схематичного мышления, развитие навыков адекватной самооценки. Содержательные - формировать умения отличать причастия от прилагательного и определять глагол, от которого образовано причастие, познакомить обучающихся с основными грамматическими признаками, которые свойственны причастию, и его типичными суффиксами, развивать информационную компетентность учащихся, умение извлекать и обрабатывать информацию.

№ слайда 3 Описание слайда:

I .Организационный момент: подготовить обучающихся к работе на уроке, приветствие, проверка отсутствующих, запись даты. Ход урока.

№ слайда 4 Описание слайда:

II.Актуализация знаний: создать ситуацию успеха и положительного эмоционального настроя, актуализировать опорные знания учащихся, подготовить мышление учащихся к построению нового способа действий. Учитель: Ребята, я очень хочу, чтобы наш урок получился интересным и познавательным. На этом уроке мы постараемся открыть новые секреты русского языка. Сегодня вы узнаете удивительную историю о бесприютных суффиксах, которые обрели свое место. Мы познакомимся с новой для вас частью речи, рассмотрим, как она образуется. Для этого мы вспомним морфологические признаки прилагательного.

№ слайда 5 Описание слайда:

Заполним кластеры: прилагательное глагол Вопрос: какой? какая? какое? какие? Форма: полная и краткая Род, число, падеж Вид Время

№ слайда 6 Описание слайда:

Учитель: -Знание об этих частях речи пригодятся нам для определения той части речи, о которой мы будем с вами говорить. Как вы думаете, с какой целью мы вспоминали эти признаки? Ученик: -Та часть речи, о которой пойдет речь, имеет признаки глагола и прилагательного. Учитель: -В связи с этим определите, какая цель стоит перед вами на уроке? Ученик: -Узнать новую часть речи, ее морфологические признаки. Ученик: - Определить отличительные признаки этой части речи.

№ слайда 7 Описание слайда:

III. Изучение нового материала (познакомить с новым материалом). Учитель: Для достижения поставленных нами целей я предлагаю вам отправиться в лингвистическое путешествие. В тридевятом царстве, в тридесятом государстве Морфология жил-был король. Однажды собрал он на бал своих подданных. Во дворец прибыли Глаголы и Прилагательные. Но начало приёма почему-то откладывалось. Оказалось, что к королю с жалобой на бесприютную жизнь обратились незнакомые гости. Король внимательно посмотрел на них и не узнал, только суффикс –енн– был ему знаком. делающий любящий читавший везший озаряемые гонимый прочитанный увиденная бритый

№ слайда 8 Описание слайда:

- Ребята, а вам знаком этот суффикс? Какой части речи из тех, что прибыли во дворец, он принадлежит? Ученик: Суффикс –енн- принадлежит прилагательному. Учитель: Стали просить гости у короля Морфологии определить их к какой-нибудь части речи. Глаголы-добряки сразу же вызвались помочь. Они подбежали к незнакомцам и сказали: «Мы подарим вам самое дорогое, что у нас есть – основу, и вы будете частицей нашего сердца». И добрый волшебник Прилагательное тоже захотел помочь несчастным и подарил им окончания. И вот какие слова получились. Прочитаем и запишем их в тетрадь. Делать делающий Любить любящий Читать читавший Везти везший Озарять озаряемые Гнать гонимый Прочитать прочитанный Увидеть увиденная Брить бритый

№ слайда 9 Описание слайда:

Учитель: - Получилась самостоятельная часть речи. И назвали её причастием. Итак, запишем тему нашего урока «Причастие как часть речи». На доске прочитайте, что сказал о причастиях В.И.Даль, автор знаменитого «Толкового словаря живого великорусского языка». Ученик: - «Часть речи, причастная к глаголу, в образе прилагательного». Учитель: - В.И. Даль обратил внимание не только на содержание, но и на форму причастия, поскольку своим «внешним видом» оно действительно напоминает прилагательное. Запишите это высказывание.

№ слайда 10 Описание слайда:

Учитель: - Так как причастие напоминает прилагательное, давайте вспомним, что мы знаем о прилагательном? По каким признакам мы отличаем имя прилагательное от других частей речи? Обратимся к составленным кластерам. Подходят ли эти признаки причастию? Продолжим работу по учебнику. Найдите общие признаки прилагательного и причастия. Читаем параграф 9 вслух и работаем в парах.

№ слайда 11 Описание слайда:

Работа в парах Имя прилагательное маленький мальчик 1. Вопрос: какой 2. Признак предмета 3. Начальная форма: им. п., ед. ч., м. р. 4. Изменяется по родам, падежам, числам (маленькая девочка, маленького мальчика, маленькие мальчики) 5. Окончания –ий, -ая, -ого, -ие. Причастие читающий мальчик 1. Вопрос: какой 2. Признак предмета по действию 3. Начальная форма: им. п., ед. ч., м. р. 4. Изменяется по родам, падежам, числам (читающая девочка, читающего мальчика, читающие мальчики ) 5. Окончания –ий, –ая, –ого, –ие. Вывод(делает ученик): Причастие имеет признаки прилагательного.

№ слайда 12 Описание слайда:

Работа в парах Глагол любит 1. Действие предмета 2. Время (наст.) 3. Вид (несов.) 4. Возвратность (невозв.) 5. Зависимые слова (любит кого?) Причастие любящий 1. Признак предмета по действию 2. Время (наст.) 3. Вид (несов.) 4. Возвратность (невозв.) 5. Зависимые слова (любящий кого?) Вывод (делает ученик): Причастие похоже и на глагол, только у него 2 времени: настоящее и прошедшее.

№ слайда 13 Описание слайда:

Причастие совмещает признаки

№ слайда 14 Описание слайда:

Учитель: Опираясь на данную схему и материал параграфа, дайте определение причастию. Ученик: ПРИЧАСТИЕ: Это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? Причастия бывают совершенного и несовершенного вида. Изменяются по временам, числам и падежам.

№ слайда 15 Описание слайда:

Узнаём причастие Суффиксы -ущ- (-ющ-) -ащ- (-ящ-) -вш-, -ш- -ом- (-ем-), -им- -нн-, -енн-, -т- От глагола (можно сказать «тот, который…») Летящий – тот, который летит Учитель: - Ребята, я вам открою секреты причастия. Чтобы легче было узнать причастия среди других частей речи, запомните суффиксы.

№ слайда 16 Описание слайда:

IV. Формирование новых умений. Учитель: Проверим, кто обладает хорошей памятью. В течение 1 минуты вам нужно запомнить суффиксы, а затем записать их в тетрадь. (Взаимопроверка задания). 1) лаявшая собака 2) волнистые волосы 3) крикливый ребёнок 4) дремлющий ребёнок 5) старший брат 6) растаявший снег 7) построенный дом 8) дремучий лес 9) плывущие облака 10) пожелтевший лист Найдите словосочетания с причастиями.

№ слайда 17 Описание слайда:

Учитель: -Второй секрет: причастие можно заменить сочетанием «тот, который + глагол», от которого причастие образовано. Например: летящий – тот, который летит. Проверим ваши знания! 1. Это причастия? Кричащий Тот, который кричит Бегущий Тот, который бежит Спасенный Тот, которого спасли Принесший Тот, который принес Забытый Тот, которого забыли Ведомый Тот, которого ведут Уставший Тот, который устал

№ слайда 18 Описание слайда:

Учитель: Возможность соединения действия и указания на признак предмета в одном слове увеличивает семантическую емкость причастий, позволяет избавиться от многословия. Эту особенность отмечает А.С.Пушкин. Он с сожалением пишет: «Причастия обыкновенно избегаются в разговоре. Мы не говорим «карета, скачущая по мосту», «слуга, метущий комнату». Мы говорим, которая скачет, который метет, заменяя выразительную краткость причастия вялым оборотом». Пушкин широко использовал причастия в своих произведениях, показывая, что они делают речь более яркой и выразительной. И мы в этом еще не раз убедимся, читая его стихотворения, повести и рассказы.

№ слайда 19 Описание слайда:

Итак, все секреты причастия вы знаете. V. Применение новых знаний и умений. Задание1. Учитель: Найдите причастия в предложениях, которые мы запишем на доске и в тетрадях. Внезапно раздавшиеся громкие крики разбудили меня. Учитель: Как найти причастие? Ученик: Ищу существительное и от него задаю вопрос какие?: громкие и раздавшиеся. Учитель: Как узнать, какое из них причастие? Ученик: Заменить глаголом, посмотреть на суффиксы: причастие раздавшиеся.

№ слайда 20 Описание слайда:

Прич. +сущ От какого глаголаобразо-вано Признаки глагола Признаки прилагательного вид время воз-врат-ность число род падеж пронизанных туч прони-зать сов. прош. не -возвр. мн. – Род. озаривший луч озарить сов. прош. не -возвр. ед. муж. Им. гаснувший луч гаснуть несов. прош. не -возвр. ед. муж. Им. летящий лист лететь несов. наст. не -возвр. ед. муж. Им. спешащийлист спе-шить несов. наст. не -возвр. ед. муж. Им.

№ слайда 21 Описание слайда:

VI. Систематизация знаний. Учитель: С какой частью речи мы сегодня познакомились на уроке? Что мы о ней узнали? Давайте выразим это в форме синквейна. Синквейн 1. Причастие 2. Полное, краткое. 3. Изменяется, обозначает, отвечает. 4. Имеет признаки глагола и прилагательного. 5. Форма (Проверка работ учащихся).

№ слайда 22 Описание слайда:

VII. Задание на дом. Из повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель» выписать 10-12 причастий.

Причастие как самостоятельная часть речи

1. Причастие как самостоятельная часть речи

2. Цели проекта:

1.Ознакомить учащихся с
грамматическими признаками
причастия.
2.Формирование умения различать
причастия и прилагательные.
3. Повторить грамматические
признаки глагола и прилагательного

3. Причастие.

4. Морфологические признаки причастия:

Сочетание
в одном
слове свойств имени
прилагательного и
глагола.

5. Признаки прилагательного у причастия:

Категория рода:
(мужской, женский, средний)
Категория падежа:
(Именительный , Родительный ,
Дательный , Винительный ,
Творительный , Предложный)
Категория числа:
(единственное/множественное)

6. Глагольные признаки причастия:

Категория
возвратности/невозвратности
Категория времени : (прошедшее/настоящее)
Категория вида: ( совершенный/несовершенный)
Категория залога: (действительные/страдательные)

7. Причастие = Глагол + Прилагательное

Время
(настоящее,
прошедшее
время)
Вид
Род
Число
Синтаксическая роль
Падеж

8. Подсказка!!!

Причастие можно заменить
синонимичным сочетанием
(существительное + " который " +
глагол)
Пример:
Желтеющий лист = лист , который
желтеет
Засеянное поле = поле , которое
засеяли

9. Образование причастий.

Действительные
причастия
Настоящее время
Страдательные причастия
Настоящее время
ущ,ющ-от гл.1-ого спр. ом,ем-от гл. 1-ого спр.
ащ,ящ,-от гл. 2-ого спр. им-от гл. 2-ого спр.
Одеваемая,гонимый
Борющийся,клеящий
Прошедшее время
Прошедшее время
ВШ,Ш
Засмотревшийся ,
унесший
ЕНН,ЁНН,НН,Т
Увиденный ,
услышанный , пригретый

10. Причастный оборот.

Причастный оборот-это причастие с
зависимыми словами.
Какие?
Искры,|ярко пылающие|,были похожи на звёзды.
Какие?
|Ярко пылающие|искры были похожи на звёзды.

11. Действительные и страдательные причастия.

Действительные причастия обозначают
признак , который возник в результате
действия самого предмета .
Страдательные причастия обозначают
признак , который возник у предмета под
действием другого предмета .

12. Страдательные причастия

Полная форма
Краткая форма
Страдательные причастия
Прошедшее время
Настоящее время

13. НЕ с причастиями.

Слитно
Раздельно
1. С полными
причастиями при ,
которых нет
зависимых
слов(несделанное
задание).
2. Если причастие без
НЕ не
употребляется(ненав
идевший ложь).
1.Если причастие имеет
зависимые слова(не
сделанное вовремя
задание)
2.Если есть
противопоставление с
союзом а(не
законченное , а начатое
собрание)
3.С краткими
причастиями(книга не
прочитана).
4.Когда НЕ входит в
состав усилительных
отрицаний : далеко не ,
отнюдь не , вовсе не.

14. Морфологический разбор причастий:

I.Часть речи . Общее значение.
II.Морфологические признаки:
1.Начальная форма.
2.Постоянные признаки.
3.Непостоянные признаки.
I.Синтаксическая роль.

Тест по русскому языку на тему "Причастие как самостоятельная часть речи"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Лицей Информационных Технологий»

Методическая разработка теста по русскому языку для 7 класса по теме

«Причастие как самостоятельная часть речи»

Автор разработки: Журавлёва Алёна Владимировна,

учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории

г. Новосибирск

2017г.

Анкета

1. Журавлёва Алёна Владимировна.

2. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Лицей Информационных Технологий»

3. Предмет: русский язык.

4. Тип урока: тест.

5. Комплектация работы: данный файл.

Аннотация

Данный тест составлен по теме «Причастие как самостоятельная часть речи (форма глагола)», состоит из 12 заданий и предназначен для учащихся 7 классов. Он может быть использован на уроках промежуточного и обобщающего контроля по данной теме и при организации обобщающего повторения в 9 и 11 классах.

Задание 1

Вариант 1

Укажите причастие

1. Рисующий

2. Рисование

3. Рисовать

4. Рисуя

Вариант 2

Укажите причастие

1. Купленный

2. Купить

3. Покупка

4. Купив

Вариант 3

Укажите причастие

1. Расшифрованный

2. Расшифровать

3. Расшифровка

4. Расшифровав

Вариант 4

Укажите причастие

1. Занимающийся

2. Занятие

3. Заниматься

4. Занимаясь

Задание 2

Вариант 1

От какого глагола образовано причастие ВЫВАЛЯННЫЙ?

1. Вывалять

2. Вывалить

3. Валяться

4. Валяясь

Вариант 2

От какого глагола образовано причастие ВЫВАЛЕННЫЙ?

1. Вывалить

2. Вывалять

3. Валиться

Вариант 3

От какого глагола образовано причастие ПОДСТРЕЛЕННЫЙ?

1. Подстрелить

2. Пострелять

3. Стрелять

Вариант 4

От какого глагола образовано причастие НАСТРЕЛЯННЫЙ?

1. Настрелять

2. Стрелять

3. Застрелить

Задание 3

Вариант 1

Укажите словосочетание с действительным причастием

1. О рисующем мальчик

2. Услышанный прохожими

3. Опутанный сетями

4. Рассказанное стихотворение

Вариант 2

Укажите словосочетание с действительным причастием

1. Зовущая в поход

2. Подстриженные ровно

3. Коричневый фон

4. Купленный в магазине

Вариант 3

Укажите словосочетание с действительным причастием

1. Нарисовавший рисунок

2. Второстепенный члены

3. Говорят о походе

4. Занимается музыкой

Вариант 4

Укажите словосочетание с действительным причастием

1. Услышавший от друга

2. засеянные поля

3. Записанные в тетради

4. Увлекаются баскетболом

Задание 4

Вариант 1

Укажите словосочетание со страдательным причастием

1. Настроенная гитара

2. Сбор урожая

3. Опавшие листья

4. Кричащий ребёнок

Вариант 2

Укажите словосочетание со страдательным причастием

1. Закрыт в комнате

2. Закрывший комнату

3. Закрывая комнату

4. Крепко запер

Вариант 3

Укажите словосочетание со страдательным причастием

1. Сложенный в портфель

2. Накрывший поля

3. Сложнейшие задания

4. Грубый разговор

Вариант 4

Укажите словосочетание со страдательным причастием

1. Уволен в запас

2. Завтрашний день

3. Нарисовавший на асфальте

4. Грустная шутка

Задание 5

Вариант 1

Укажите словосочетание, в котором главным словом является причастие

1. Выползавшая из-за горизонта

2. Поникшая трава

3. Выползавшая туча

Вариант 2

Укажите словосочетание, в котором главным словом является причастие

1.Участвовавший в соревнованиях

2.Строящийся дом

3. Дежурящий полицейский

Вариант 3

Укажите словосочетание, в котором главным словом является причастие

1. Бегущий вдоль речонки

2.О бьющем из-под земли роднике

3. Притихшая усадьба

Вариант 4

Укажите словосочетание, в котором главным словом является причастие

1. Смотревший на представление

2. Желтеющие поля

3. О колосящейся пшенице

Задание 6

Вариант 1

Укажите ряд, в котором употреблено краткое причастие

1. Открыты все окна

2. Залитая дождём

3. Даль туманна

Вариант 2

Укажите ряд, в котором употреблено краткое причастие

1. Засеяны поля

2. Засеянные поля

3. Серебряные украшения

Вариант 3

Укажите ряд, в котором употреблено краткое причастие

1. Ответ не исправлен

2. Луна желта

3. Приехавшие из деревни гости

Вариант 4

Укажите ряд, в котором употреблено краткое причастие

1Письмо отправлено

2.Артисты довольны

3. Прочитанная книга

Задание 7

Вариант 1

Укажите предложение, в котором нужно обособить причастный оборот (знаки препинания не расставлены)

1. Солнце выкатившееся из-за верхушек соснового бора осветило просторное болото.

2. Выкатившееся из-за верхушек соснового бора солнце осветило просторное болото.

Вариант 2

Укажите предложение, в котором нужно обособить причастный оборот (знаки препинания не расставлены)

1.Мы увидели болото поросшее частым березняком.

2. Мы увидели поросшее частым березняком болото.

Вариант 3

Укажите предложение, в котором нужно обособить причастный оборот (знаки препинания не расставлены)

1.Листья напоминающие жёлтых бабочек кружатся при слабом дуновении ветерка.

2. Напоминающие жёлтых бабочек листья кружатся при слабом дуновении ветерка.

Вариант 4

Укажите предложение, в котором нужно обособить причастный оборот (знаки препинания не расставлены)

1.На каждой травинке посеребрённой росой вспыхивает и долго горит солнечный луч.

2. На каждой посеребрённой росой травинке вспыхивает и долго горит солнечный луч.

Задание 8

Вариант 1

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1. подстриж..нный, воспева…мый

2. обид..вший, наполн..вший

3. предусмотр..нный, посе..нный

4. замет..вший, непредсказу...мый

Вариант 2

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1. недостро...нный, обид...вшийся

2. муч..мый, утрач..нный

3. немысл..мый, свер..вший

4. определя..мый, назнач..вший

Вариант 3

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1. подозрева..мый, надстро..нный

2. пригрева..мое, независ..мый

3. расходу..мые, ненавид..мый

4. сломл..нный, раста..вший

Вариант 4

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1. вытира..мый, подстриж..нный

2. обнаруж..нный, высивш..йся (мост)

3. накле..вший, подбадрива..мый

4. загорож..нный, прорез..нный

Задание 9

Вариант 1

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква А/Я?

1. стро…щееся здание, дыш…щие под водой

2. стел…щийся туман, кол..щие предметы

3. кле..щий карандаш, засе…нные поля

Вариант 2

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква А/Я?

1. дыш…щие под водой, жал..щие пчелы

2. ла…щие собаки, соревну…щиеся команды

3. колыш..щиеся ветки, трепещ..щие флаги

Вариант 3

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква У/Ю?

1.дремл…щий старик, гарцу…щий конь

2. дежур…щий врач, увлека…щийся юноша

3.плохо вид…щий, рокоч…щий гром

Вариант 4

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква У/Ю?

1.бор…щийся за победу, рокоч…щий гром

2.плещ…щиеся рыбки, пил…щий дрова

3.леч…щий врач, распуска…щиеся почки

Задание 10

Вариант 1

Укажите слово, в котором пишется НН

1.увлечё…ый идеей

2.увлече…ы идеей

3.вовлече…ы в игру

Вариант 2

Укажите слово, в котором пишется НН

1.подкова…ая лошадь

2. кова…ая лошадь

3.лошадь подкова…а

Вариант 3

Укажите слово, в котором пишется НН

1.позолоче…ый предмет

2.золочё…ый предмет

3.предметы позолоче…ы

Вариант 4

Укажите слово, в котором пишется НН

1.посеребрё…ые украшения

2.серебря…ые украшения

3.украшения посеребре…ы

Задание 11

Вариант 1

В каком причастии допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. вЕртящий

2.слУжащий

3. звонЯщий

4.платЯщий

Вариант 2

В каком причастии допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1.черпАющий

2.катЯщийся

3.кружАщийся

4.кормЯщий

Вариант 3

В каком причастии допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1.новорОжденный

2.вОгнутый

3. кОлотый

4.обмАнутый

Вариант 4

В каком причастии допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1.взЯта

2.взЯто

3.прИнят

4.чЕрпавший

Задание 12

Вариант 1

Укажите слово, в котором пишется Н

1.смышлё…ый малыш

2.изране…ый боец

3.скоше…ая трава

Вариант 2

Укажите слово, в котором пишется Н

1.жаре…ый картофель

2.пережаре…ый картофель

3.жаре…ый дедушкой картофель

Вариант 3

Укажите слово, в котором пишется Н

1.тема пройде..а

2.пройде…ая тема

3.прчита…ая брошюра

Вариант 4

Укажите слово, в котором пишется Н

1. ошибка исправле…а

2. исправле…ая ошибка

3.выуче…ое стихотворение

Список использованной литературы:

1. Дидактические карточки-задания по русскому языку: Пунктуация: 5-9 кл. / Г.Г.Граник, Л.А.Концевая, Г.Н.Владимирская, С.М.Бондаренко. – М.: ООО «Издательство Астрель», 2003 – 478 с.

2. Конспекты уроков для учителя русского языка. Интеллектуальное развитие школьников. 7 класс / Г.А.Бакулина. – М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2006. – 303с. – (Конспекты уроков).

3. Русский язык. 7 класс. 52 диагностических варианта / Н.М.Девятова, Е.Ю.Геймбух. – М.: Издательство «национальное образование», 2012. – 112 с.: ил. – (ГИА. Экспресс-диагностика).

4. Тесты. Русский язык. Все разделы школьного курса. 5-7 кл.: учебно-метод.пособие / О.С.Иссерс, Н.А.Кузьмина. – М.: Дрофа, 2005. – 303 с.

5. Учебник «Русский язык: 7 класс» М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская и др. Русский язык 7 класс.- М: Просвещение, 2013г.

Интернет – источники:

1. Образовательный портал для подготовки к экзаменам «РЕШУ ЕГЭ» http://rus.reshuege.ru/

Наречие. Причастие –самостоятельная часть речи, которая обозначает проявляющийся во времени признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой?какая?какие?

Причастие

Причастие –самостоятельная часть речи, которая обозначает проявляющийся во времени признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой?какая?какие? В предложении является пределением.

Действительные причастия обозначают признак, который возник в результате дейс

твия самого предмета, имеет суффиксы :-ущ,-ющ, -ащ,-ящ,- вш,-ш.

Страдательные причастия обозначают признак, который возник у предмета под действием другого признака. Суффиксы:-ом,-ем,-им, - нн, -енн, -т.

Причастый оборот –причастие с зависимыми словами. Выделяется запятыми, если стоит после определяемого слова.

Правописание –Н- и –НН- в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

1. НН-в причастиях пишется:

1) есть приставка (кроме НЕ-)

2) есть зависимое слово

3) образовано от глагола совершенного вида

4) образовано от глаголов с суффиксами –ова-, -ева-, -ирова-

2. Нв причастиях и отглагольных прилагательных пишется:

1) если нет зависимых слов

2) в кратких причастиях

Практикум

Изгна…ый из города, изнуре. .ый тяжелой работой, казне…ый рано утром, истолче..ый в порошок, кипяче..ое молоко, жаре…ый в масле картофель, пута..ая речь, жаре..ый пирожок.


Правописание суффиксов причастий

1.Суффиксы – УЩ-(-ЮЩ-)пишутся в причастиях, образованных

от глаголов 1 спряжения.

2 Суффиксы – АЩ-(-ЯЩ-)пишутся в причастиях, образованных

от глаголов 2 спряжениям

3. Суффиксы - ЕМ-, -ОМ-пишутся в причастиях, образованных от глаголов 1 спряжения.

4. Суффикс – ИМ- пишется в причастиях, образованных от глаголов 2 спряжения.

Практикум

Чита..мый журнал, уважа..мый коллегами,

Деепричастие

1.Деепричастие–самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом. Отвечает на вопросы что сделав? Что делая?

В предложении является обстоятельством.

Имеет суффиксы: -я,-я, -вши, -ши, -в.

2.Деепричастный оборот– это деепричастие с зависимыми словами.

3. НЕс деепричастиями пишется раздельно, кроме слов, которые без НЕ- не употребляются.

Практикум

Раскройте скобки, расставьте пропущенные запятые, объясните их постановку.

Старик опустился на колени (не) притрагиваясь к мечу. Усольцев вытер выступивший на лбу пот и (не)прощаясь ушёл… Роща манила к себе обещая долгожданный отдых.

Наречие

Наречие – это неизменяемая часть речи, которая обозначает признак действия, признак другого признака и признак предмета. Отвечает на вопросы где?куда? когда? откуда? как? зачем? почему? каким образом? в какой мере? в какой степени? В предложении является обстоятельством.


Ь после шипящих пишется:

1) в существительных 3 склонения женского рода

2) в глаголах

3) в наречиях (исключения: уж, замуж, невтерпёж)

Ь после шипящих не пишется:

1) в существительных 2 склонения мужского рода

2) в существительных множественного числа родительного падежа

3) в кратких прилагательных

Причастие как самостоятельная часть речи

Причастие как часть речи

как часть речи. Причастие как часть речи Причастие самостоятельная часть речи, называющая признак предмета (объекта) по действию, отвечающая на вопросы «какой?» и его формы.В предложении причастие власти

Подробнее

Самостоятельные части речи.

Самостоятельные части речи. Часть речи Вопросы, значение Морфологические признаки Синтаксическая роль 1. Существительное Кто? Что? Кого? Чего? Кому? Чему? Кого? Что? Кем? Чем? О ком? О чём? Предмет. 2.

Подробнее

Система грамматических форм глагола

Система грамматических форм глагола Глагол как часть речи выражает значение процессуального признака в категориих Вида (Aspekt): несовершенный (НСВ) или совершенный (СВ) читать / прочитать; Залога (Актив

Подробнее

Правописание суффиксов (А7)

зависит от 1л.ед.ч. (я) на -ую; -юю -ова, -ева танцую вать-танцую рассчит. .вать на -иваю; -ываю -ива, -ыва ова / ева ива / ыва суффиксы в глаголах гласная перед _л в гл.пр.вр. Правописание суффиксов (А7) суффиксы

Подробнее

ОТ ЗНАЧЕНИЯ К НАПИСАНИЮ

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ Русский язык Факультативные занятия Т. В. Игнатович ОТ ЗНАЧЕНИЯ К НАПИСАНИЮ 8 класс для учреждений среднего образования с белорусским и русским языками обучения

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Русский язык» соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного образования, утверждённого приказом Министерства

Подробнее

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков русского языка в 6-м классе из расчёта 6 часов в неделю (210 часов) и 5 ​​часов в неделю (175 часов) Раздел и Тема урока Русский язык язык русского народа Введение

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку в классе (профильный уровень) в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ МО России

) Подробнее

Пояснительная записка

Содержание. Пояснительная записка ... 3 Содержание курса ... 5 Календарно-тематическое планирование... 6 I четверть ... 6 II четверть ... 7 III четверть ... 8 IV четверть ... 9 Учебно-методические средства обучения ...

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена ​​на основе программы С.И. Львовой «Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений (5-11 классы)» - М .: «Мнемозина»,

Подробнее

РУССКИЙ ЯЗЫК, 8 класс

РУССКИЙ ЯЗЫК, 8 класс Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена ​​на основе программы С. И. Львовой «Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений

» Подробнее

учебный год

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение «Школа с углубленным изучением отдельных предметов 1950» «Утверждаю» Директор ГБОУ «Школа 1950» Е.А. Паршина «01»

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку спецкурса является частью общеобразовательной программы МКОУ ош 4 им.ю.а. Гагарина городского округа город Фролово в 2018-2019 уч.г., составлена ​​

Подробнее

г. Красноярск 2014 г.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Образовательное учреждение« Красноярская университетская гимназия 1 - Универс »« Принято »кафедрой педагогов словесности Протокол 1 от 28. 08.2014г.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа индивидуально-групповых занятий по русскому языку для 6 класса создана на основе образования федерального компонента государственного стандарта основного общего,

Подробнее

Словосочетание Связь слов в словосочетании.

Словосочетание Связь слов в словосочетании Словосочетание это соединение двух самостоятельных слов, связанной подчинительной связью. Подчинительная связь называется, которая связывает неравноправные компоненты,

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа 21 г.Краснодара КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Класс 7 Количество часов: всего 136;

Подробнее

«Курс практической грамотности»

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 1569« Созвездие »Принята на прямом методическом (педагогическом) совете от 20 г. Москва.

Подробнее

Грамматика Морфология

Слово основное единица языка.Отличие слова от других языковых единиц. Лексическое значение слова. Основные способы передачи лексических значений слов. Толкование лексического значения слова с помощью

Подробнее

Базовый уровень для 7-8 классов

Содержание Базовый уровень по русскому языку для 7-8 классов.3 Профильный уровень по русскому языку для 7-8 классов.7 Базовый уровень по русскому языку для 9-10 классов. 12 Профильный уровень по русскому

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для обучения в 7 классе (базовый уровень) на основе программы по русскому языку «Русский язык 5-9 классы» под редакцией М, Т.Баранова,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку для 7 класса расширения на основе примерных программ и авторской программы под редакцией М. Т.Баранова «Программы общеобразовательных

» Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность программы: социально-педагогическая.Уровень программы: базовый Актуальность и педагогическая пунктуальность программы: Программа факультатива «Трудные случаитуации

» Подробнее

«В мире русского языка»

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы школа 1569 «Созвездие» Принята на прямом методическом (педагогическом) совете от 20 г. Москва.

Подробнее

Пояснительная записка

1 Пояснительная записка 1.Обоснованность и цели учебного курса Рабочая программа элективного курса «Чудесная Морфология» Улучшение для обучающихся стран классов. Программа составлена ​​на основе Примерной

Подробнее

Тема: «ЧАСТИ РЕЧИ» ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Потешнова Н. Б., учитель начальных классов ГБОУ «Школа 69 имени Б.Ш. Окуджавы »Тема:« ЧАСТИ РЕЧИ »ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ Это часть речи, которая обозначает (называет) предметы, явления природы, качества, отвечает

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Актуальность введения в школе курса по выбору "Учись писать грамотно" по выбору определяется, с одной стороны, необходимостью решать проблемы повышения грамотности учеников, с другой

Подробнее

Причастие как самостоятельная часть речи | Презентация к уроку по русскому языку (7 класс) по теме:

Слайд 1

Причастие как часть речи Подготовила учитель русского языка МОУ «СОШ № 8» Жукова Л.Г.

Слайд 2

Жили-были суффиксы УЩ, ЮЩ АЩ, ЯЩ ВШ, Ш ОМ, ЕМ, ИМ ЕНН, (А, Я) НН, Т Они были одинаковые, ничего не значащие. Бредут они по стране Грамматике и плачут. А навстречу им Глаголы «лететь, плачут, нести». - Почему, суффиксы, плачет? - Бедные мы, одинокие, ничего не значащие. Другие суффиксы новые слова дают образовывать. Вон –чик, - щик, -ан, - ян… всех не перечислишь, а мы живем без слов. - А вы попытайтесь формы образовывать. Возьмите мою основу, - примените Глагол.

Слайд 3

Лететь - лете - Плачут - плач- Нести - нес- Обрадовались суффиксы. Основу лете - подхватил - вш -, основу плач- - суффикс - ущ -, суффиксу - ш - досталась глагольная основа нес -. Летевш -, плачущ-, несш - Рано обрадовались суффиксы: слова-то не получились, какие-то они куцые. Снова расстроились суффиксы. А тут, к счастью, навстречу идут Прилагательные «синий, большая, яркое». Рассказали суффиксы им о большой беде, и Прилагательные подарили им свои окончания - ий, - ая, - ое

Слайд 4

Вот и появились, родились на земле Грамматике новые слова: летевшее, плачущая, несший.Как их назвать? Собирается грамматический совет, на котором решается вопрос об имени. Морфология предложила назвать родившиеся слова Причастиями, так как они причастны и к Глаголу, и к Прилагательному, в них часть и тех, и других, и считать новые слова самостоятельной частью речи.

Слайд 5

Изучение самостоятельной речи Причастие будет проходить по плану: 1.Вопрос. Значение. 2. Морфологические признаки: а) постоянные, б) изменяемые 3. Синтаксическая функция: а) сочетаемость, б) член предложения 4.Образование 5. Правописание 6. Употребление в речи

Слайд 6

Самостоятельные части речи Имя существительное Имя прилагаемое Местоимение Глагол Наречие Имя числительное

Слайд 7

Причастие Деепричастие

Слайд 8

Листтелайд 8

: Жёлтый лист ) Желтеющий (лист) 1. Каково лексическое значение однокоренных слов? Обозначает цвет 2. Каково грамматическое значение?

Слайд 9

Желтый - Признак предмета Какой? Желтеет - Действие предмета Что делает? Желтеющий - Признак предмета Какой? Глагол Имя прилагательное

Слайд 10

Жёлты й постоянный признак (который лист, цвет не изменит, цвет постоянен) Желтеющий непостоянный признак (цвет листа находится в процессе изменения, действия) Имя прилагательное Причастие

Слайд 11

Сходство Различие Вопрос ( какой?) Имя прилагаемое Признак предмета, постоянный признак (ровный, вечерний, золотой…) Причастие Признак предмета по действию, признак проявляется не постоянно, а во времени (выровненный, вечерреющий, позолоченный…) Имя прилагательное - причастие

Слайд 12

Причастие = глагол + прилагательное Время (прошедшее время) Вид Род Число Падеж Синтаксическая роль

Слайд 13

1. Причастие - самостоятельная часть речи, которая обозначает проявляющийся во времени признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой? (ая, ие). 2. Причастия бывают совершенного и несовершенного вида настоящего и прошедшего времени. Изменяются по числам, падежам, по родам (только в ед. Числе!). 3. В предложениях причастия обычно бывают определениями, реже - сказуемыми.

Слайд 14

Подсказка! Причастие можно заменить синонимичным сочетанием (существительное + «который» + глагол) Желтеющий лист = лист, который желтеет Засеянное поле = поле, которое засеяли

Слайд 15

Образование причастий Действующие причастия Страдательные причастия Настоящее время ущем, - от гл.Я спр. ащ, ящ - от гл. II спр. Борющийся, клеящий Прошедшее время вш, ш Засмотревшийся, унесший Настоящее время ом, ем - от гл. Я спр. им - от гл. II спр. Одеваемая, гонимая Прошедшее время енн, ённ, нн, т Увиденный, услышанный, пригретый

Слайд 16

Практическая работа № 1 Распредели в два столбика данные слова, в левый - прилагательные, в правый - причастия Зеленый луг, построенное здание, плачущий ребенок, грязная лужа, вкусный крыжовник, бушующее море, связанная кофта, вымытые руки, легкая задача, резкий звук, немигающий взгляд, цветущий луг, развесистый клен, величайшее открытие

Слайд 17

Проверим Имя прилагается Зеленый луг, грязная лужа, вкусный крыжовник, легкая задача, резкий звук, развесистый клен, величайшее открытие Причастие построенное здание, плачущий ребенок, бушующее море, связанная кофта, вымытые руки, немигающий взгляд, цветущий луг

Слайд 18

Практическая работа № 2 Указания прилагаемые ичастия. Подчеркни причастия как член предложения. По небу плыли светлые облака. - На светлеющем небосклоне начала гаснуть вечерняя звезда. - В светлевшем небе показались стаи птиц. В вечернем воздухе долго то раздавались, то замирали звуки знакомой мелодии. - В густом вечернем воздухе летали грачи. Белая берёза под моим окном принакрылась снегом, точно серебром. - Люблю дымок спаленной жнивы… и на холме средь желтой нивы чету белеющих берез. - На полях лежал белейший снег.

Слайд 19

Практическая работа № 3 Выполни упражнение № 56.Выпиши из текста сначала прилагательные (вместе с существительными), затем - причастия (вместе с существительными)

Слайд 20

Имя прилагательное бойкое пристань тысячеголосая волна синевато-грязный рыхлый лед жёлтые на береледи черные полыньи густой ельник могучая травяная зеленая щетка первая весенняя голы красноватые ветви Причастие расстилавшейся картиной пристани, залитой волной собравшегося народа лед, покрытым наледями загораживавшие горы снег, изъеденный червями припухшие ветви

Причастие как самостоятельная часть речи

1. Причастие как самостоятельная часть речи

2. Цели проекта:

1.Ознакомить учащихся с
грамматическими признаками
причастия.
2.Формирование умения различать
причастия и прилагательные.
3. Повторить грамматические
признаки глагола и прилагательного

3. Причастие.

4. Морфологические признаки причастия:

Сочетание
в одном
слове свойств имени
прилагательного и
глагола.

5. Признаки прилагательного у причастия:

Категория рода:
(мужской, женский, средний)
Категория падежа:
(Именительный, Родительный,
Дательный, Винительный,
Творительный, Предложенный)
Категория числа:
(единственное / множественное)

6.Глагольные признаки причастия:

Категория
возвратности / невозвратности
Категория времени: (прошедшее / настоящее)
Категория вида: (совершенный / несовершенный)
Категория залога: (действительные / страдательные)

7. Причастие = Глагол + Прилагательное

Время
(настоящее,
прошедшее
время)
Вид
Род
Число
Синтаксическая роль
Падеж

8. Подсказка !!!

Причастие можно заменить
синонимичное сочетание
(существительное + "который" +
глагол)
Пример:
Желтеющий лист = лист, который
желтеет
Засеянное поле = поле, которое
засеяли

9.Образование причастий.

Действительные
причастия
Настоящее время
Страдательные причастия
Настоящее время
ущ, ющ-от гл.1-ого спр. ом, ем-от гл. 1-ого спр.
ащ, ящ, -от гл. 2-ого спр. им-от гл. 2-ого спр.
Одеваемая, гонимый
Борющийся, клеящий
Прошедшее время
Прошедшее время
ВШ, Ø
Засмотревшийся,
унесший
ЕНН, ЁНН, НН, Т
Увиденный,
услышанный, пригретый

10. Причастный оборот.

Причастный оборот-это причастие с
зависимыми словами.
Какие?
Искры, | ярко пылающие |, были похожи на звёзды.
Какие?
| Ярко пылающие | искры были похожи на звёзды.

11. Действительные и страдательные причастия.

Действительные причастия обозначают
признак, который возник в результате
действия самого предмета.
Страдательные причастия обозначают
признак, который возник у предмета под
стоимости другого предмета.

12. Страдательные причастия

Полная форма
Краткая форма
Страдательные причастия
Прошедшее время
Настоящее время

13.НЕ с причастиями.

Слитно
Раздельно
1. С полными
причастиями при,
которых нет
зависимых
слов (несделанное
задание).
2. Если причастие без
НЕ не
употребляется (ненав
идевший ложь).
1.Если причастие имеет
зависимые слова (не
сделанное вовремя
задание)
2.Если есть
противопоставление с
союзом а (не
законченное, а начатое
собрание)
3.С краткими
причастиями (книга не
прочитана).
4.Когда НЕ входит в
состав усилительных
отрицаний: далеко не,
отнюдь не, вовсе не.

14. Морфологический разбор причастий:

I.Часть речи. Общее значение.
II.Морфологические признаки:
1.Начальная форма.
2.Постоянные признаки.
3.Непостоянные признаки.
I.Синтаксическая роль.

Причастие как самостоятельная часть речи, 7 класс

Название урока и класс:

Причастие как самостоятельная часть речи, 7 класс

00

1.Познакомиться с грамматическими признаками причастия.

2.Формировать умения отличать причастия от прилагательного.

3.Развивать мышление, речь.

упражнение 52 из учебника.

1 группа выписывает причастие вместе с существительной. (Темнеющая роща, темнеющий лес…)

2 группа выписывает прилагаемое вместе с существительными. (тёмная роща, тёмный лес ..)

поработали.Давайте поделимся своими впечатлениями.

У вас возникли трудности во время работы?

Смогли вы их преодолеть? Каким образом?

Что понравилось вам на уроке? На каком этапе были сложности?

Оцените нашу работу: выберете смайлик, соответствующему настроению.

Планируемые результаты:

Предметные (объём освоения и уровень владения компетенциями): знать характеристику причастия по значению, морфологическим признакам и синтаксической роли; уметь рассказать о причастии; находить причастие в тексте.

Метапредметные (компоненты культурно - компетентностного опыта / приобретенная компетенция): способность использовать родной язык как средство получения знаний, умений и навыков анализа языковых явлений.

Личностные: уважительное отношение к родному языку; потребность сохранить чистоту русского языка как явление национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию.

Этап урока

Время (мин.)

Деятельность учителя

Ссылки на У365чи.

2

Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку.Настраивает на активную работу.

Откройте тетради, запишите число и "Классная работа".

Актуализация знаний

Вступительное слово

Перед вами таблица со словами.

- Прочитайте слова в столбиках

-Сформулируйте тему урока.

Выслушивает варианты ответов учащихся

Запишите тему в тетрадях: «Что такое причастие?» Причастие –часть речи »

Самоопределение деятельности

9000 урока предлагаю вам выразить свое отношение к ряду утверждений по правилам: согласен - «+», не согласен - «-»

- Причастие - это самостоятельная часть речи.

- Причастие - это особая форма глагола

- Причастия совмещают в себе признаки глагола и прилагательного.

- Причастия бывают совершенного и несовершенного вида.

- Причастия могут быть действительными и страдательными.

Введение понятия

Ребята я предлагаю вам побыть исследователями

Лингвистические наблюдения

Ребята, на основе данных концептуальной таблицы, которые должны быть заполнены в текстовой таблице.

Беседа

• Определите общее прилагательное и глагола.

• Определите морфологические признаки прилагательного и глагола

• Определите синтаксическую роль прилагательного и глагола

• Определите признаки в характеристике причастия, свои прилагательные и глаголу

План характеристики

Желтеет

I.Общее значение

Признак предмета

Признак предмета по действию

Действие

II.Морфологические признаки

Постоянные: качественное.

Непостоянные: ед.ч., муж.р., И.п.

Постоянные: несов, вид, неперех. , невозвр., наст.вр.

Непостоянные: ед, ч., Муж.р., И.п.

Постоянные: несов. вид, неперех., невозвр.

Непостоянные: изъяв. Наклонение, наст вр., 3-е лицо

III. Синтаксическая роль

Определение

Определение

Сказуемое

Работа по теме урока 903 9369 903 903ру на интерактивной доске

https://uchi.ru/teachers/groups/10065675/subjects/2/course_programs/7/cards/224482

Закрепление материала

Физкультминутка

3

9068

9068 9363

9068 9363

9068 Закрепление материала ру

https://uchi.ru/teachers/groups/10065675/subjects/2/course_programs/7/cards/224484

Подведение итогова


0

Домашнее задание

Выполнить задание по карточкам от Учи.ру

https://uchi. ru/teachers/groups/10065675/subjects/2/course_programs/7/cards/224483

Большой Летящий

903 Голубой Оторвавшийся

Круглый Лопнувший

Красный Исчезнувший

В левом выражении с помощью условий.

Какие признаки может иметь предмет? (Форма, цвет, величина, действие.)

Какая часть речи обозначает действие? (Значит, причастие близки не только прилагательным, но и глаголам.)

ВНИМАНИЕ!

Причастие обозначает признак предмета, создаваемый самого предмета (летящий шарик, смотревшие дети) или количество над предметом (отпущенный шар, гонимый ветерком шарик). Иными словами, причастие обозначает проявляющийся по времени признак предмета по его действию.

Презентация "Причастие - самостоятельная часть речи"

Презентация на тему: Причастие - самостоятельная часть речи

Скачать эту презентацию

Скачать эту презентацию

№ слайда 1 Описание слайда:

Мультимедийная презентация урока русского языка в 7 классе по теме: «Причастие как часть речи»

№ слайда 2 Описание слайда:

Цели: Деятельностные - создание условий для усвоения темы, развитие готовности мышления к усвоению новых способов деятельности, развитие мыслительных операций обучающихся, развитие навыков самоконтроля, схематичного мышления, развитие навыков адекватной самооценки.Содержательные - формировать умения отличать причастия от прилагательного и определять глагол, от которого образовано причастие, познакомить обучающихся с какими грамматическими признаками, которые свойственны причастию, и его типичными суффиксами, информационную компетентность учащихся, умение извлекать и обрабатывать информацию.

№ слайда 3 Описание слайда:

I .Организационный момент: подготовить обучающихся к работе на уроке, приветствие, проверка отсутствующих, запись даты.Ход урока.

№ слайда 4 Описание слайда:

II.Актуализация знаний: создать ситуацию успеха и положительного эмоционального настроя, актуализировать опорные знания учащихся, подготовить мышление учащихся к построению нового метода действий. Учитель: Ребята, я очень хочу, чтобы наш урок получился интересным и познавательным. На этом уроке мы постараемся открыть новые секреты русского языка. Сегодня вы узнаете удивительную историю о бесприютных суффиксах, которые обрели свое место.Мы познакомимся с новой для вас с помощью речи, рассмотрим, как она образуется. Для этого мы вспомним морфологические признаки прилагательного.

№ слайда 5 Описание слайда:

Заполним кластеры: прилагаемое глагол Вопрос: какой? какая? какой? какие? Форма: полная и краткая Род, число, падеж Вид Время

№ слайда 6 Описание слайда:

Учитель: -Знание об этой части речи пригодятся нам для определения той части речи, о которой мы будем с вами говорить. Как вы думаете, с какой целью мы вспоминали эти признаки? Ученик: -Та часть речи, о которой пойдет речь, имеет признаки глагола и прилагаемого. Учитель: -В связи с этим определите, какая цель стоит перед вами на уроке? Ученик: -Узнать новую часть речи, ее морфологические признаки. Ученик: - Определить отличительные признаки этой части речи.

№ слайда 7 Описание слайда:

III. Изучение нового материала (познакомить с новым материалом).Учитель: Для достижения поставленных целей я предлагаю вам отправиться в лингвистическое путешествие. В тридевятом царстве, в тридесятом государстве Морфология жил-был король. Однажды собрал он на бал своих подданных. Во дворец прибыли Глаголы и Прилагательные. Но начало приёма почему-то откладывалось. Оказалось, что к королю с жалобой на бесприютную жизнь обратились незнакомые гости. Король внимательно посмотрел на них и не узнал, только суффикс –енн– был ему знаком. делающий любящий читавший везший озаряемый гонимый прочитанный увиденная бритый

№ слайда 8 Описание слайда:

- Ребята, а вам знаком этот суффикс? Какие части речи из тех, что прибыли во дворец, он принадлежит? Ученик: Суффикс –енн- принадлежит прилагательному. Учитель: Стали просить гости у короля Морфологии определить их к какой-нибудь части речи. Глаголы-добряки сразу же вызвались помочь. Они подбежали к незнакомцам и сказали: «Мы подарим вам самое дорогое, что у нас есть основу, и вы будете частицей нашего сердца». И добрый волшебник Прилагательное тоже захотел помочь несчастным и подарил им окончания. И вот какие слова получились. Прочитаем и запишем их в тетрадь. Делать делающий Любить любящий Читать читавший Везти везший Озарять озаряемые Гнать гонимый Прочитать прочитанный Увидеть увиденная Брить бритый

№ слайда 9 Описание слайда:

Учитель: - Получилась самостоятельная часть речи.И назвали её причастием. Итак, запишем тему нашего урока «Причастие как часть речи». На доске прочитайте, что сказал о причастиях В.И.Даль, автор знаменитого «Толкового словаря живого великорусского языка». Ученик: - «Часть речи, причастная к глаголу, в образе прилагательного». Учитель: - В. И. Даль обратил внимание не только на содержание, но и на форму причастия, поскольку своим «внешним видом» оно действительно напоминает прилагательное. Запишите это высказывание.

№ слайда 10 Описание слайда:

Учитель: - Так как причастие напоминает прилагаемое, давайте вспомним, что мы знаем о прилагаемом? По каким признакам мы отличаем имя прилагательное от других частей речи? Обратимся к составленным кластерам.Подходят ли эти признаки причастию? Продолжим работу по учебнику. Найдите общие признаки прилагательного и причастия. Читаем параграф 9 вслух и работаем в парах.

№ слайда 11 Описание слайда:

Работа в парах Имя прилагаемое маленький мальчик 1. Вопрос: какой 2. Признак предмета 3. Начальная форма: им. п., ед. ч., м. р. 4. Изменяется по родам, падежам, числам (маленькая девочка, маленького мальчика, маленькие мальчики) 5. Окончания –ий, -ая, -ого, -ие. Причастие читающий мальчик 1. Вопрос: какой 2. Признак предмета по действию 3. Начальная форма: им. п., ед. ч., м. р. 4. Изменяется по родам, падежам, числам (читающая девочка, читающего мальчика, читающие мальчики) 5. Окончания –ий, –ая, –ого, –ие. Вывод (делает ученик): Причастие имеет признаки прилагательного.

№ слайда 12 Описание слайда:

Работа в парах Глагол любит 1. Действие предмета 2. Время (наст.) 3. Вид (несов.) 4. Возвратность (невозв.) 5. Зависимые слова (любит кого?) Причастие любящий 1. Признак предмета по действию 2. Время (наст.) 3. Вид (несов.) 4. Возвратность (невозв.) 5. Зависимые слова (любящий кого?) Вывод ( делает ученик): Причастие похоже и на глагол, только у него 2 времени: настоящее и прошедшее.

№ слайда 13 Описание слайда:

Причастие совмещает признаки

№ слайда 14 Описание слайда:

Учитель: Опираясь на схему и материал параграфа, дайте определение причастию. Ученик: ПРИЧАСТИЕ: Это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой? какая? какой? какие? Причастия бывают совершенного и несовершенного вида. Изменяются по временам, числам и падежам.

№ слайда 15 Описание слайда:

Узнаём причастие Суффиксы -ущ- (-ющ-) -ащ- (-ящ-) -вш-, -ш- -ом- (-ем-), -им- -нн-, -енн-, -т- От глагола (можно сказать «тот, который…») Летящий - тот, который летит Учитель: - Ребята, я вам открою секреты причастия.Чтобы легче было узнать причастия среди других частей речи, запомните суффиксы.

№ слайда 16 Описание слайда:

IV. Формирование новых умений. Учитель: Проверим, кто обладает хорошей памятью. В течение 1 минуты вам нужно запомнить суффиксы, а затем записать их в тетрадь. (Взаимопроверка задания). 1) лаявшая собака 2) волнистые волосы 3) крикливый ребёнок 4) дремлющий ребёнок 5) старший брат 6) растаявший снег 7) построенный дом 8) дремучий лес 9) плывущие облака 10) пожелтевший лист Найдите словосочетания с причастиями.

№ слайда 17 Описание слайда:

Учитель: -Второй секрет: причастие можно заменить сочетанием «тот, который + глагол», от которого причастие образовано. Например: летящий - тот, который летит. Проверим ваши знания! 1. Это причастия? Кричащий Тот, который кричит Бегущий Тот, бежит Спасенный Тот, которого спасли Принесший Тот, который принес Забытый Тот, которого забыли Ведомый Тот, которого ведут Уставший Тот, который устал

№ слайда 18 Описание слайда:

Учитель: Возможность действия и указания на признак предмета в одном словесном увеличении семантическую емкость причастий, позволяет избавиться от многословия.Эту особенность отмечает А.С.Пушкин. Он с сожалением пишет: «Причастия обыкновенно избегаются в разговоре. Мы не говорим «карета, скачущая по мосту», «слуга, метущий комнату». Мы говорим, которая скачет, который метет, заменяя выразительную краткость причастия вялым оборотом ». Пушкин широко использует причастию в своих произведениях, "что они делают речь более яркой и выразительной". И мы в этом еще не раз убедимся, читая его стихотворения, повести и рассказы.

№ слайда 19 Описание слайда:

Итак, все секреты причастия вы знаете.V. Применение новых знаний и умений. Задание1. Учитель: Найдите причастия в предложениях, которые мы запишем на доске и в тетрадях. Внезапно раздавшиеся громкие крики разбудили меня. Учитель: Как найти причастие? Ученик: Ищу существительное и от него задаю вопрос какие ?: громкие и раздавшиеся. Учитель: Как узнать, какое из них причастие? Ученик: Заменить глаголом, посмотреть на суффиксы: причастие раздавшиеся.

№ слайда 20 Описание слайда:

Прич.+ сущ От какого глаголаобразо-в Признаки глагола Признаки прилагательного вида время воз-врат-ность число род падеж пронизанных туч прони-зать сов. прош. не -возвр. мн. - Род. озаривший луч озарить сов. прош. не -возвр. ед. муж. Им. гаснувший луч гаснуть несов. прош. не -возвр. ед. муж. Им. летящий лист лететь несов. наст. не -возвр. ед. муж. Им. спешащийлист спе-шить несов. наст. не -возвр. ед. муж. Им.

№ слайда 21 Описание слайда:

VI.Систематизация знаний. Учитель: С какой частью речи мы сегодня познакомились на уроке? Что мы о ней узнали? Давайте выразим это в форме синквейна. Синквейн 1. Причастие 2. Полное, краткое. 3. Изменяется, обозначает, отвечает. 4. Имеет признаки глагола и прилагательного. 5. Форма (Проверка работоспособности учащихся).

№ слайда 22 Описание слайда:

VII. Задание на дом. Из повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель» выписать 10-12 причастий.

Наречие.Причастие –самостоятельная часть речи, которая обозначает проявляющийся во времени признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой?

Причастие

Причастие - самостоятельная часть речи, которая обозначает во времени признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой? Какая? Какие? В предложении является пределением.

Действительные причастия обозначают признак, который возник в результате дейс

твия самого предмета, имеет суффиксы: -ущ, -ющ, -ащ, -ящ, - вш, -ш.

Страдательные причастия обозначают признак, который возник у предмета под другим признаком. Суффиксы : -ом, -ем, -им, - нн, -енн, -т.

Причастый оборот - причастие с зависимыми словами. Выделяется запятыми, если стоит после определяемого слова.

Правописание –Н- и –НН- в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

1. НН- в причастиях пишется:

1) есть приставка (кроме НЕ-)

2) есть зависимое слово

3) образовано от глагола совершенного вида

4) образовано от глаголов с суффиксами –ова-, -ева-, -ирова-

2. Н в причастиях и отглагольных прилагательных пишется:

1) если нет зависимых слов

2) в кратких причастиях

Практикум

Изгна… ый из, изнуре. .ый тяжелой работой, казне… ый рано утром, истолче..ый в порошок, кипяче..ое молоко, жаре… ый в масле картофель, пута..ая речь, жаре..ый пирожок.


Правописание суффиксов причастий

1.Суффиксы - УЩ - (- ЮЩ-) пишутся в причастиях, образованных

от глаголов 1 спряжения.

2 Суффиксы - АЩ - (- ЯЩ-) пишутся в причастиях, образованных

от глаголов 2 спряжениям

3. Суффиксы - ЕМ-, -ОМ- пишутся в причастиях, образованных от глаголов 1 спряжения.

4. Суффикс - ИМ - пишется в причастиях, образованных от глаголов 2 спряжения.

Практикум

Чита..мый журнал, уважа..мый коллегами,

Деепричастие

1. Деепричастие –самостоятельная часть речи, которая обозначает действующее действие при выраженном глаголом. Отвечает на вопросы что сделав? Что сделано?

В предложении является обстоятельством.

Имеет суффиксы: -я, -я, -вши, -ши, -в.

2. Деепричастный оборот - это деепричастие с зависимыми словами.

3. НЕ с деепричастиями раздельно , кроме слов, которые без НЕ- не пишутся.

Практикум

Раскройте скобки, расставьте пропущенные запятые, объясните их постановку.

Старик опустился на колени (не) притрагиваясь к мечу. Усольцев вытер выступивший на лбу пот и (не) прощаясь ушёл… Роща манила к себе обещая долгожданный отдых.

Наречие

Наречие - это указываемая часть речи, которая обозначает признак действия, признак другого признака и признака. Отвечает на вопросы где? Куда? когда? откуда? как? зачем? почему? каким образом? в какой мере? в какой степени? В предложении является обстоятельством.


Ь после шипящих пишется:

1) в существительных 3 склонения женского рода

2) в глаголах

3) в наречиях (исключение: уж, замуж, невтерпёж )

Ь после шипящих не пишется:

1) в существительных 2 склонения мужского рода

2) в существительных множественного числа родительного падежа

3) в кратких прилагательных

Служебные и самостоятельные части речи - что это такое

Главная / ЧАстые ВОпросы

29 декабря 2020

  1. Что это такое
  2. Самостоятельные части речи
  3. Служебные

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo. RU. Все слова в английском языке к частичной части речи.

Они группируются в зависимости от того, какие грамматические и морфологические признаки. А также какие функции они выполняют в предложении.

Самостоятельные и служебные части речи - это ...

Все части речи делятся на две большие категории:

  1. Самостоятельные - это слова, которые могут существовать сами по себе. Могут идти в гордом одиночестве и нести все равно какую-то информацию.
  2. Служебные - это слова, которые имеют смысл только в связке с другими словами. А сами по себе они несут никакой смысловой нагрузки.

К самостоятельным частям речи относ:

  1. Существительное;
  2. Глагол;
  3. Местоимение;
  4. Прилагательное;
  5. Числительное
  6. Причастие;
  7. Деепричастие;
  8. Наречие.

Служебных частей речи намного меньше:

  1. Предлог;
  2. Союз;
  3. Частица.

И надеемся, сразу стало понятно, что мы имели в виду, когда говорили сами по себе.

Возьмем, например, существительное - яблоко, глагол - спать, прилагательное - красное, местоимение - я, наречие - широко, причастие - блестящий, деепричастие - танцуя. Любое из этих слов четко нам говорит - что это за предмет, какой он, что он делает и так далее.

А вот если мы возьмем служебные части речи - в, по, и, а, не, ни и любые другие - то по отдельным от других слов это просто набор букв и ничего более.

Самостоятельные части речи

А теперь чуть подробнее расскажем про каждую часть речи. И начнем, конечно, с главных.

Имя существительное

Имя существительное - самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы «Что?» и «Кто?».

Таких слов на самом русском языке. Это все, что находится вокруг нас, а именно:

  1. Предметы - стол, двор, автобус, деньги;
  2. Признаки - храбрость, краснота, мокрота;
  3. Явления природы - снег, ветер, цунами, землетрясение;
  4. События - день рождения, праздник, Новый Год;
  5. Действия - бег, сон, покупки.

Существующие отличаются тем, что могут различаться по родам, числам, склонностями и падежам, могут быть именами собственными или нарицательными, одушевленными и неодушевленными. А в предложениях эти слова выступают в качестве позвоних или дополнений.

Подчеркивается соответственно - сплошной одинарной чертой или пунктирной линией.

Глагол

Глагол - самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы «Что делать?» или «Что сделать?».

Она является вторым по значимости после существительного и обозначает действие или состояние предметов.

Глаголы могут изменяться по временам, числам, родам (в прошедшем времени), бывают несовершенными и совершенными, а также имеют два спряжения.

А в предложениилаголы почти всегда выступают в роли гашуемого. Или как вариант, являются частью составного сказуемого. Подчеркивается двойной сплошной линией.

Местоимение

Местоимение - самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы «Кто?», «Чей?» и «Который?».

Это слова, которые говорят о наличии предмета, но не называют их признаки и количество.

Примеров местоимений масса. Самые распространенные - я, он, вы, они, мой, твой, наш, его. К местуимнения также относятся слова - никто, ничей, никакой, любой, каждый, другой, самый, несколько, что-нибудь, кое-кто, какой-то.

В предложениях местоимения могут исполнять разные роли. Они могут быть как вызываими, так и дополнением или обстоятельством.

Прилагательное

Имя прилагательное - самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы «Какой?» и «Чей?».

Она обозначает признак какого-то предмета.

Прилагательные почти всегда идут в связке с существительной. И меняются вместе с ними по родам, падежам и числам. В предложении эта часть речи подчеркивается волнистой линией.

Числительное

Числительное - самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы «Который?» и «Сколько?».

Благодаря ей можно узнать о порядковом номере предметов или их количестве.

Все числительные делятся на три категории:

  1. Порядковые - первый, второй, третий и так далее;
  2. Количественные - один, два, три и так далее;
  3. Собирательные - двое, трое, четверо и так далее.

А вот в предложении числительного может играть самые разные роли. В этом плане это самая универсальная часть речи.

Причастие

Причастие - самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы «Какой?», «Что делающий?» или «Что сделавший?».

Очень похоже на прилагаемое, так как тоже показывает признака, но только по действию или состоянию. Например, плачущий ребенок, светящее солнце, спящий младенец.

Причастия могут изменяться по родам, числам и падежам, также они имеют прошедшее и настоящее время. Иногда причастия идут в связке с зависимыми словами, и тогда эта конструкция называется причастным оборотом. А в предложении все это является определением.

Деепричастие

Деепричастие также относится к самостоятельным частям речи, хотя некоторые лингвисты считают его лишь формой глагола. Отвечает на вопросы «Что делать?» и «Что сделав?»

Деепричастие может существовать только в связке с основным глаголом, так как оно зависит от него. Также у деепричастия бывают и свои зависимые слова, вместе с этим образует деепричастный оборотный. В предложении и деепричастие, и деепричастный оборот - обстоятельства.

Наречие

Наречие - последняя самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы «Как?», «Куда?», «Откуда?», «Где?», «Почему?» и «Зачем?».

В предложении описывает признак какого-либо действия. Например, шел быстро, читал вслух, сидел тихо.

Наречия не имеют падежей, родов или чисел. Они также не склоняются и не спрягаются. А в предложении чаще всего бывают обстоятельства или определениями.

Служебные части речи

Служебные части речи не играют такой большой роли, как самостоятельные. Они нужны, чтобы правильно связать слова или придать предложению эмоциональную окраску.

К этой категории класса:

  1. Союзы - соединяют несколько однородных членов предложения, или даже предложений.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *