Равнодушие в рассказе паустовского телеграмма: Чем опасно равнодушие 👍

Содержание

Чем опасно равнодушие 👍 | Школьные сочинения

Равнодушие – страшное явление. Оно губит не только тех, к кому равнодушны, но и тех, кто равнодушен, ведь наши чувства оказывают огромное влияние на нас и наши судьбы. Мне кажется, каждый сам выбирает, быть ему холодным человеком, или с трепетной душой: даже полно испытав на себе несправедливость жизни, можно остаться милосердным, способным к состраданию и благим делам человеком.

К сожалению, число таких людей все уменьшается, отчего и ожесточается мир.

Это очень опасно для человечества, ведь если исчезнут такие люди, исчезнут и добро,

искренность, великодушие. Проблема равнодушия – животрепещущая проблема, и она отражена и на страницах литературы.

Вся литература посвящена человеческим чувствам, один из великих мыслителей даже прозвал ее “человековедением” , и чувство равнодушия с его последствиями не прошло мимо. Произведения Константина Георгиевича Паустовского “Телеграмма” – яркий тому пример. Этот рассказ отчетливо показывает, к чему в итоге приводит равнодушие к близким людям. В данном случае это равнодушие Насти к своей матери, Катерине Петровне, которая очень остро нуждается в ней, ее любви, поддержке, заботе.

Но

Настя только присылает раз в два-три месяца деньги, не подозревая, что не деньги смогут удовлетворить ее самую главную нужду. Не проявляет настоящую заботу Настя и в письмах, она лишь оповещает ее о своей глубокой занятности, которая, в свою очередь, и не была-то занятостью. О псевдо – занятости говорит то, что Першин восторгается заботой и ответственностью Анастасии Семеновны: можно было не браться за молодого Тимофеева, а поспособствовать “благоустройству” Катерины Петровны, нежели художника. Когда курьер передает Насте письмо с вещанием о скорой смерти матери, она плачет не по этому поводу, а от смущения, вызванного аплодисментами.

Чувство вины усиливается под насмешливым взором Горького и, не выдержав, она все-таки покидает выставку, но поздно. Поздно, потому что она всегда думает о “переполненных поездах, пересадке на узкоколейку, тряской телеге, засохшем саде, неизбежных материнских слезах, о тягучей, ничем не скрашенной скуке сельских дней”, и ей все лень поехать к на родину, она эгоистична, не понимает, как тяжело матери одной в Заборье, в то время как чужие люди, Манюшка и Тихон, жалеют и помогают старушке. На похороны Настя не успевает, она оплакивает Катерину Петровну всю ночь в пустой, темной комнате, которую покинула жизнь.

Это ее приговор, приговор за невнимательность и равнодушие по отношению к самому важному человеку на свете.

Таким образом, равнодушие убивает человека, убивает его душу, веру, способность чувствовать. Читая такие рассказы как “Телеграмма” Константина Георгиевича Паустовского еще раз понимаю, что нужно беречь и любить своих родных, в повседневной суете не забывать о них, звонить, писать, приезжать к ним и, конечно же, помогать им в старости.

Проблема равнодушия людей друг к другу… Сочинение по тексту К.Г. Паустовского

Сочинение по тексту

«Равнодушие – это паралич души», – писал известный русский писатель А.П. Чехов. Действительно, душевная чёрствость иногда больнее злости, ненависти, жестокости.

Передо мной фрагмент из рассказа К.Г. Паустовского «Телеграмма», в котором, на мой взгляд, автор тоже поднимает проблему равнодушия людей друг к другу.

Автор раскрывает её на примере взаимоотношений Насти и её матери – Катерины Ивановны. Писатель обращает внимание читателя на то, что старая мать любит дочь и мечтает в последний раз приласкать её. Но автор с горечью отмечает, что Настя бросила самого близкого ей человека («Как Катерина Ивановна жила … никому не известно»). К.Г. Паустовский, осуждает поведение Насти, поэтому не указывает причин, по которым она не навещает мать. А пейзажное описание осеннего сада создаёт символический образ холодного и тёмного мира, в котором угас свет человеческой любви. Горечь и сожаление звучат в словах рассказчика: «Я осторожно повёл её домой и подумал: как бы я был счастлив, если бы у меня была такая мама!» Изображая тёплое отношение героя-повествователя к Катерине Ивановне, автор подчёркивает в конце текста, что живые, любящие родители – это счастье!

Авторская позиция предельно ясна. К. Паустовский, безусловно, считает, что забота о пожилых, беспомощных людях – это дело святое, тем более, если эти люди – твои родители.

Невозможно не согласиться с мнением писателя. Мы должны быть добрее и внимательнее друг к другу, отзываться на чужую боль и беду, заботиться о своих близких и родных. Какими бы ни были родители, дети не должны оставлять их беде. Русская литература не раз обращалась к этой проблеме.

Княжна Марья Болконская из романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир» любит, уважает своего отца и до самой смерти заботится о нём, хотя у старого князя скверный характер. Он может сказать колкость своей дочери, не всегда доверяет ей, грозится прочитать письмо подруги, навязывает ей изучение столь нелюбимой ею математики. Но важнее для дочери любовь отца к ней, а не эти частности её проявления, которые она готова простить.

А вот другой дочери – героине повести «Станционный смотритель» А.С. Пушкина – выпало счастье иметь мягкосердечного и нежного отца. Однако её роковая страсть к гусару заставляет совершить жестокость – она тайно бежит из дому, не получив благословения родителя и не сообщив ему о себе ничего. Обезумевший от горя отец спивается и умирает, а дочь появляется лишь на его могиле.

Читая печальные строки рассказа К.Г. Паустовского, начинаешь размышлять о том, как важно самому не повторить ошибок дочери Катерины Ивановны, о том, что нужно всегда, несмотря ни на что, находить время для своих родителей, дарить им свою любовь и внимание, а также о том, что нельзя проходить мимо чужой беды. Внимание, сочувствие, сострадание – вот что может спасти нас, людей, от душевного холода.

Текст К.Г. Паустовского:

(1)Катерина Ивановна никогда ни на что не жаловалась, кроме как на старческую слабость.

(2)Но я знал от соседки и от бестолкового доброго старика Ивана Дмитриева, сторожа при пожарном сарае, что Катерина Ивановна одна на белом свете.(3)Дочь Настя вот уже четвёртый год как не приезжает – забыла, значит, мать, а дни у Катерины Ивановны считанные. (4)Не ровён час, так и умрёт она, не повидав дочери, не приласкав её, не погладив её русые волосы «очаровательной красоты» (так говорила о них Катерина Ивановна).

(5)Настя присылала Катерине Ивановне деньги, но и то бывало с перерывами. (6)Как Катерина Ивановна жила во время этих перерывов, никому не известно.

(7)Однажды Катерина Ивановна попросила меня проводить её в сад, где она не была с ранней весны, всё не пускала слабость.
(8)– Дорогой мой, – сказала Катерина Ивановна, – уж вы не взыщите с меня, со старой.

(9)Хочется мне вспомнить прошлое, напоследок посмотреть сад. (10)В нём я ещё девушкой зачитывалась Тургеневым. (11)Да и кое-какие деревья я посадила сама.

(12)Она одевалась очень долго. (13)Надела старый тёплый салопчик, тёплый платок и, крепко держась за мою руку, медленно спустилась с крылечка.

(14)Уже вечерело. (15)Сад облетел. (16)Палые листья мешали идти. (17)Они громко трещали и шевелились под ногами, на зеленеющей заре зажглась звезда. (18)Далеко над лесом висел серп месяца.
(19)Катерина Ивановна остановилась около обветренной липы, оперлась о неё рукой и заплакала.

(20)Я крепко держал её, чтобы она не упала. (21)Плакала она, как очень старые люди, не стыдясь своих слёз.

(22)– Не дай вам бог, родной мой, – сказала она мне, – дожить до такой одинокой старости! (23)Не дай вам бог!

(24)Я осторожно повёл её домой и подумал: как бы я был счастлив, если бы у меня была такая мама!

(По К.Г. Паустовскому)

< Предыдущая		Следующая >

Чем опасно равнодушие 📕 | Экзаменационные сочинения по ЕГЭ

Равнодушие — страшное явление. Оно губит не только тех, к кому равнодушны, но и тех, кто равнодушен, ведь наши чувства оказывают огромное влияние на нас и наши судьбы. Мне кажется, каждый сам выбирает, быть ему холодным человеком, или с трепетной душой: даже полно испытав на себе несправедливость жизни, можно остаться милосердным, способным к состраданию и благим делам человеком.

К сожалению, число таких людей все уменьшается, отчего и ожесточается мир. Это очень опасно для человечества, ведь если исчезнут такие люди, исчезнут и добро, искренность,

великодушие. Проблема равнодушия — животрепещущая проблема, и она отражена и на страницах литературы.

Вся литература посвящена человеческим чувствам, один из великих мыслителей даже прозвал ее «человековедением» , и чувство равнодушия с его последствиями не прошло мимо. Произведения Константина Георгиевича Паустовского «Телеграмма» — яркий тому пример. Этот рассказ отчетливо показывает, к чему в итоге приводит равнодушие к близким людям. В данном случае это равнодушие Насти к своей матери, Катерине Петровне, которая очень остро нуждается в ней, ее любви, поддержке, заботе. Но Настя только

присылает раз в два-три месяца деньги, не подозревая, что не деньги смогут удовлетворить ее самую главную нужду. Не проявляет настоящую заботу Настя и в письмах, она лишь оповещает ее о своей глубокой занятности, которая, в свою очередь, и не была-то занятостью. О псевдо — занятости говорит то, что Першин восторгается заботой и ответственностью Анастасии Семеновны: можно было не браться за молодого Тимофеева, а поспособствовать «благоустройству» Катерины Петровны, нежели художника. Когда курьер передает Насте письмо с вещанием о скорой смерти матери, она плачет не по этому поводу, а от смущения, вызванного аплодисментами. Чувство вины усиливается под насмешливым взором Горького и, не выдержав, она все-таки покидает выставку, но поздно. Поздно, потому что она всегда думает о «переполненных поездах, пересадке на узкоколейку, тряской телеге, засохшем саде, неизбежных материнских слезах, о тягучей, ничем не скрашенной скуке сельских дней», и ей все лень поехать к на родину, она эгоистична, не понимает, как тяжело матери одной в Заборье, в то время как чужие люди, Манюшка и Тихон, жалеют и помогают старушке. На похороны Настя не успевает, она оплакивает Катерину Петровну всю ночь в пустой, темной комнате, которую покинула жизнь. Это ее приговор, приговор за невнимательность и равнодушие по отношению к самому важному человеку на свете.

Таким образом, равнодушие убивает человека, убивает его душу, веру, способность чувствовать. Читая такие рассказы как «Телеграмма» Константина Георгиевича Паустовского еще раз понимаю, что нужно беречь и любить своих родных, в повседневной суете не забывать о них, звонить, писать, приезжать к ним и, конечно же, помогать им в старости.

Взаимоотношения матери и дочери в рассказе Паустовского «Телеграмма» Разное Паустовский К.Г. :: Litra.RU :: Только отличные сочинения

Есть что добавить?

Присылай нам свои работы, получай litr`ы и обменивай их на майки, тетради и ручки от Litra.ru!

/ Сочинения / Паустовский К.Г. / Разное / Взаимоотношения матери и дочери в рассказе Паустовского «Телеграмма»

Думаю, первая и главная ценность рассказа Паустовского «Телеграмма» заключается в его поучительности и нравственном подтексте. Без сомнения, каждый, кто прочитал это произведение, не смог остаться равнодушным к тем проблемам, которые поднимаются автором. Казалось бы, сюжет прост и во многом предсказуем, однако он настолько лиричен и во многом трагичен, что просто невозможно оставаться равнодушным к главным героям.

Рассказ повествует о жизни Катерины Петровны и ее дочери. Судьбы этих людей во многом типичны, и можно привести множество примеров, когда жизненная ситуация сложилась приблизительно также. Но Паустовский не желает принимать подобные отношения между любящими друг друга людьми. Так, Катерина Петровна доживает «свой век в старом доме, построенном ее отцом – известным художником». Дочь Настя живет в Ленинграде и работает секретарем в союзе художников. Она слишком занята и не может навещать старую мать. Обыденность поглотила ее и сделала зависимой от обстоятельств. Что же касается Катерины Петровны, то она не винит свою дочь в безразличии, а во многом понимает ее. Старушка знает, «что Насте теперь не до нее. У них у молодых свои дела, свои непонятные интересы, свое счастье. Лучше не мешать». Удивительно, насколько безгранично любящим и чутким может быть сердце матери. Она готова безропотно ждать, все время только мечтая о встрече. Она терпелива, изо дня в день думает о дочери и ждет ее. Такова Катерина Петровна.

Что же касается Насти, то, по моему мнению, ни в коем случае не следует видеть в ней только безразличное отношение к матери и слишком сильную увлеченность своей работой. Этот образ намного глубже. Она не является черствым и холодным человеком, потому что умеет делать хорошее людям. Так, например, девушка не может быть безразличной к судьбе талантливого молодого скульптора и помогает организовать выставку его работ. Анастасия Семеновна видит признание ее работы со стороны окружающих. Мир Ленинграда становится для нее городом, где она по-настоящему счастлива, а Заборье всегда ассоциируется со скукой. Я думаю, такое отношение к жизни свойственно для большинства молодых людей. Но при этом Настя испытывает тоску и душевную боль, чувствуя неправильность, неверность своих поступков: «Что же это, мама? Что? – думала она, ничего не видя. – Мама! Как же это могло так случиться? Ведь никого у меня в жизни нет. Нет и не будет роднее. Лишь бы успеть, лишь бы она увидела меня, лишь бы простила».

Катерина Петровна так и не увидела дочь и в последние дни жизни уже смирилась со своей судьбой, хотя все еще и жила своим прошлым: «Когда веселый огонь освещал бревенчатые стены, Катерина Петровна осторожно вздыхала, от огня комната делалась уютной, обжитой, какой она была давным-давно, еще при Насте».

Таким образом, мы видим трагедию судьбы дочери и матери, искренне и безгранично любящих друг друга, но, тем не менее, остающихся недосягаемыми и от этого страдающими.

Думаю, Паустовский не осуждает Настю, и в пример хочу привести образ сельской учительницы, совсем молоденькой и застенчивой девушки, которая увидела похороны и медленно пошла за гробом: «Там в областном городе, у учительницы осталась мать – вот такая же маленькая, вечно взволнованная заботами о дочери и такая же совершенно седая». По моему мнению, именно обстоятельства в первую очередь стали виновниками трагедии матери и дочери, поскольку и Катерина Петровна, и Настя любят друг друга по-настоящему. После смерти матери Насте «казалось, что никто, кроме Катерины Петровны, не мог снять с нее непоправимой тяжести.

Рассказ «Телеграмма» весьма поучителен, и события, которые описываются здесь, в сотый раз доказывают нам, как важно ценить и беречь любовь к родным людям.

0 человек просмотрели эту страницу. Зарегистрируйся или войди и узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение.

/ Сочинения / Паустовский К.Г. / Разное / Взаимоотношения матери и дочери в рассказе Паустовского «Телеграмма»

Сочинение по рассказу Паустовского «Телеграмма» ❤️| Паустовский Константин

Вырвавшись из-под крыла родителей, мы часто о них забываем. Появляются в нашей жизни другие приоритеты, дела, заботы. В произведении Паустовского «Телеграмма» представлен именно такой случай. Автор поднимает проблемы равнодушия, вины, одиночества.

Перед читателем открывается типичная жизненная ситуация. В селе Заборье жила пожилая женщина Катерина Петровна. Дочь ее, Настя, трудилась секретарем в Ленинграде. Ее мало интересовала жизнь матери. Автор подчеркивает, что Настя только высылала матери деньги. Катерина Петровна тоже редко посылала

ей письма, так как беспокоить не хотела. Паустовский пишет, что мать каждый день думает о своей дочери. Читатель понимает, что Катерина Павловна безумно любит свою дочь, беспокоится о ней.

Катерина Петровна предчувствовала свою смерть и написала телеграмму дочери, но та не прочитала её, а только подумала, что если мать написала, значит, все с ней хорошо. Через некоторое время мы узнаем, что пожилая женщина находится при смерти, дочери пишет об этом Тихон. Если бы Настя выехала сразу после письма матери, она бы смогла застать пожилую женщину живой. Дочь приехала на следующий день после похорон.

Сюжет очень

поучителен для читателя. Каждый прочувствовал внутреннее состояние Насти. Нам становится жалко девушку, так как она даже не смогла похоронить свою мать. Даже из села она уезжала, как провинившаяся в чем-то. Можно ли сказать, что Настя была равнодушна к своей матери? Конечно, нет. В описании девушки Паустовский выделил холодный взгляд. Но, увидев письмо, девушка подумала: «Слава богу, что жива». Значит, Настю все равно волнует жизнь Катерины Петровны. Дочь не могла предвидеть, что мать скоро умрет.

В конце произведения Паустовский вводит в сюжет новую героиню – молодую учительницу. Застенчивая девушка заменяет на похоронах дочь Катерины Петровны, так как понимает, что в селе у нее осталась такая же мама. Быть может, эта ситуация станет поучительной и для этой молодой учительницы.

Произведение Паустовского «Телеграмма» нужно прочесть каждому человеку. Какие бы проблемы в жизни не были, как бы не были вы заняты, никогда не стоит забывать о своих родителях. Каждому человеку кажется, что смерть далека, и настигнет она как можно позднее. Но, на самом деле, жизнь непредсказуема, поэтому посвящайте время, любите, цените близких и дорогих людей сейчас.

«Проблема одиночества в рассказе К.Г.Паустовского «Телеграмма»

Министерство образования и науки РБ

ГКОУ Специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат №2 VIII вида

Урок чтения по теме:

«Проблема одиночества

в рассказе К.Г.Паустовского «Телеграмма»

8 класс

Составила:

Дайдаева Марина Викторовна

учитель русского языка и литературы

ГКОУ СКОШИ №2 VIII вида

2014-15 уч.г.

Тема: Проблема одиночества в рассказе К.Г.Паустовского «Телеграмма».

Цель: формирование духовных ценностей у учащихся на примере героев рассказа «Телеграмма» К.Г. Паустовского.

Задачи:

Образовательная:

– закрепить умения учащихся давать характеристику главным действующим лицам, оценивать их поступки, обосновывая свое к ним отношение;

Коррекционно-развивающая:

– развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между поступками героев и последствиями;

— корригировать мыслительную деятельность через выполнение операций анализа, синтеза, сравнения, обобщения;

— развивать устную связную речь;

Воспитательная:

— воспитывать уважение сострадание, сочувствие и милосердие к окружающим людям.

Тип урока: урок обобщения и систематизации изучаемого материала.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, парная, индивидуально-дифференцированная.

Оборудование:

Ноутбук, телевизор, презентация, кластеры, индивидуальные карточки.

Ход урока:

Организация учащихся на урок.

— Здравствуйте!

— Вы готовы к уроку?

— Посмотрите друг на друга.

— Улыбнитесь.

— Посмотрите на меня.

— Давайте улыбнемся друг другу.

— Настроились на работу?

— Садитесь, пожалуйста.

(слайд — картина «Одиночество»)

— Посмотрите внимательно на картину.

— Кто изображен на картине?

— Еще кто-то кроме мальчика есть на картине?

— Мальчик, какой?

— Сегодня мы с вами будем изучать проблему одиночества в рассказе «Телеграмма» К.Г. Паустовского.

— Тема урока: Проблема одиночества в рассказе К.Г.Паустовского «Телеграмма».

— На уроке

проверим домашнее задание;

составим характеристики героев для решения проблемного вопроса;

подведем итоги урока.

Введение в тему урока.

(слайд портрет К.Г.Паустовского)

— Итак, мы продолжаем работать над произведением «Телеграмма».

— О ком еще говорится в рассказе?

— Назовите главных действующих лиц в рассказе?

— Где доживала свой век Катерина Петровна? («в старом доме, построенном ее отцом – известным художником»).

— Кто был ее единственным и родным человеком?

— Где жила Настя? (Настя жила далеко, в Ленинграде).

-Как называется это город в настоящее время? (Санкт-Петербург)

— Ребята, вы знаете историю написания рассказа?

— Рассказ “Телеграмма” К.Г. Паустовский написал после реального случая, который произошёл в небольшой деревне под Рязанью, где ему довелось жить. Главные герои – это люди, которые жили в этой деревне.

Проверка домашнего задания.

— Что было задано на дом?

прочитать рассказ;

озаглавить части рассказа.

— Из скольких частей состоит рассказ «Телеграмма»?

— Как вы озаглавили I часть? (выбор нескольких вариантов ответов).

— Прочитайте, пожалуйста, письмо Катерины Петровны Насте (синяя закладка).

— Как бы вы откликнулись на это письмо?

— Как вы назвали II часть? (несколько ответов)

— Почему Настя не поехала к матери?

— Прочитайте отрывок о том, как Настя уезжала из Заборья и ответьте на вопрос: Почему Настя крадучись уехала из Заборья? (оранжевая закладка), (чтение в полголоса).

— Мы озаглавили части рассказа.

— Вы хорошо справились с домашним заданием.

4. Обобщение и систематизация знаний.

— Сегодня на уроке мы постараемся найти ответ на вопрос:

Проблемный вопрос: Почему Катерина Петровна прожила жизнь в одиночестве, хотя у нее была дочь?

Словарная работа: (слайды)

— Что означает слово «одиночество»?

1. Одиночество – состояние одинокого человека (это когда человек один).

— Чтобы не было одиноких, окружающие должны иметь такие качества, как:

2. Гуманность — любовь, внимание к человеку.

3. Совесть – ответственность за свое поведение перед людьми.

4. Милосердие – заботливое отношение к человеку.

— Причиной одиночества являются:

5. Эгоизм – себялюбие (человек, который любит только себя)

6. Равнодушие, черствость – безразличное отношение к человеку.

— Рассмотрим тему одиночества в рассказе «Телеграмма».

— Найдите в I части слова и выражения, которые подчеркивают одиночество Катерины Петровны?

Физминутка.

— А теперь немного отдохнем.

— Мы продолжаем нашу работу.

— Кто же из героев проявил гуманное отношение к Катерине Петровне? (Тихон и Манюшка).

(Кластер. Учащимся предлагаются слова-характеристики каждого из героев (работа в парах).

— Ребята, подберите, пожалуйста, слова, которые характеризуют Тихона и Манюшку.

Тихон и Манюшка Тихон и Манюшка

Доброта Доброта

Забота Забота

Милосердие Милосердие

Жалость Жалость

Эгоизм

Равнодушие

Черствость

— Назовите душевные качества Тихона и Манюшки.

— Это ……

— Это простые люди, которых любил Паустовский. Они незаметны, не привыкли красиво говорить, но не пройдут мимо чужого горя.

— Но родная дочь Катерины Петровны проявляла совершенно иные качества по отношению к матери.

— Предлагаю выбрать слова, которые характеризуют Настю (работа ученика у доски).

(Кластер. Учащимся предлагаются слова-характерстики описания Насти)

Настя Настя

Доброта Эгоизм

Забота Равнодушие

Совесть Черствость

Милосердие

Эгоизм

Равнодушие

Черствость

— Молодец, ты правильно подобрал слова, которые характеризуют Настю.

— На работе же Настю характеризуют по-другому. На странице 198 найдите отрывок и прочитайте выступление Першина (желтая закладка), (чтение по цепочке).

— Ребята, все-таки Настя о ком-то заботилась?

— О ком? (о художнике, которому организовала выставку)

— Назовите слово, которое характеризует ее с положительной стороны.

(Добавляем кластер Настя).

Настя

Равнодушие

Черствость

Бессердечность

Забота

— Когда Першин отметил заботливое отношение Насти к художнику, почему она «смутилась до слез»?

— Чтобы ответить на этот вопрос, прочитаем отрывок со слов ….. до слов …….. по ролям.

— В этом отрывке автор есть слова автора, слова Насти, слова старого художника (чтение по ролям).

— О чем говорится в отрывке? ( О том, что Насте стало стыдно перед старым художником за свое отношение к матери).

— Ребята, в душе Насти проявилось еще одно хорошее душевное качество.

— А какое, вы узнаете, прослушав отрывок из рассказа «Телеграмма».

— Закройте учебники.

— Послушайте меня внимательно и приготовьтесь ответить на вопрос: Почему заплакала Настя?

«Ненаглядная моя, — вспомнила Настя…….».

— Что она поняла?

«Она вскочила, быстро пошла»

— А почему?

— О чем она думала, когда торопилась?

— Что проявилось в Насте? (совесть).

Настя

Равнодушие

Черствость

Бессердечность

Забота

Совесть

— Почему Катерина Петровна прожила жизнь в одиночестве, хотя у нее была дочь?

— Потому что, Настя была эгоистичной, равнодушной, черствой по отношению к матери.

— Когда проявилась в душе Насти совесть? (Когда она поняла, что ее мать умирает).

Итог урока.

— Ребята, мы с вами ответили на основной вопрос урока.

— О чем нам помог задуматься рассказ «Телеграмма» К.Г. Паустовского?

Рефлексия (Звучит музыка)

— Рассказ «Телеграмма» помог задуматься… (слайд)

об одиночестве,
о доброте
о милосердии;
о моих родных;
о том, какой ценой Настя расплатилась за свой эгоизм.

— Что нужно сделать, чтобы вокруг не было одиноких людей? (слайд)

нельзя быть бессердечным человеком;
нельзя быть равнодушным к своим близким;
нужно заботиться о своих родных;
нельзя совершать такие ошибки, которые исправить невозможно.

Мне очень хочется, чтобы вы чаще говорили своим родным о том, что вы их любите. Попробуйте сделать это уже сегодня. Загляните в их глаза, может, им сейчас так необходимо ваше понимание, забота, ваше тепло и участие. Возможно, в жизни мы кого-то обидели, давайте мысленно попросим у них прощение.

Я благодарю вас за урок. Вы усвоили тему урока, все без исключения активно и хорошо работали. Я вам всем ставлю положительные отметки.

Сочинение: Равнодушие — наивысшая жестокость

(382 слова) «Равнодушие- это паралич души, преждевременная смерть», — говорил А.П. Чехов. Нельзя не согласиться с мнением писателя, ведь безразличие к человеку — наивысшая жестокость. Омертвление души может привести к самым отчаянным поступкам, к плачевным последствиям. Литература позволяет привести немало аргументов, которые показывают, насколько оно опасно.

Вспомним произведение К. Паустовского «Телеграмма». Пока Настя создаёт успешную карьеру в Ленинграде, её мать проживает свои последние дни в «мемориальном доме». Дочь давно не навещает больную Катерину Петровну, за которой ухаживают посторонние люди. Насте все время «некогда», она лишь изредка отправляет маме деньги. Но разве в этом нуждается старушка? Катерине Петровне не хватает заботы от родной дочери, её любви. Героиня умерла, а дочь приехала спустя несколько дней после похорон. Равнодушие было губительно для пожилого человека, нуждавшегося во внимании, и такая обстановка стала косвенной причиной его смерти. Настя все время посвящала своей карьере, забывая о самом дорогом в её жизни. И только читатель видел, как страдала мать от такого безразличного отношения, которое превратилось в изощренную пытку. Такого же мнения о поведении Насти придерживались и односельчане, которых избегала девушка, выбираясь из дома тайком, чтобы уехать. Очевидно, что большинство людей, упомянутых в рассказе, считает равнодушие наивысшей жестокостью, ведь иначе не стала бы наша героиня бежать от их суда. Ей и самой сделалось мучительно стыдно, но оправдать себя было нечем.

Тема равнодушия раскрывается и в произведении, в котором впервые отражаются черты русского сентиментализма — в «Бедной Лизе» Н. Карамзина. Безразличие Эраста погубило юную крестьянку. Сначала он признавался Лизе в своих чувствах, обещал ей счастливое совместное будущее. Девушка верила каждому слову юноши, искренне его любила. Но вскоре герой охладел к Лизе, он внезапно исчез на долгое время. Когда героиня узнала о том, что Эраст помолвлен с другой женщиной, что он предал её, она не смогла выдержать такого удара и сбросилась в пруд. Чувствительная крестьянка находила смысл своей жизни лишь в любви. Поведение Эраста погубило Лизу, и в серьезности трагических последствий безразличия можно увидеть доказательство того, что наивысшая степень жестокости заключается именно в равнодушии.

На примере двух шедевров русской литературы можно сделать вывод: равнодушие — это самая ужасная жестокость, которую только можно себе вообразить. Проявляя безразличие к близким людям, человек ведёт себя хуже любого врага, ведь подобное отношение ранит больнее ножа, грубого слова и даже предательства. Более того, оно ведет к неисправимым трагическим последствиям, так как тот, кто не чувствует себя нужным, рано или поздно уходит из жизни.

Автор: Анастасия Сметанова

Безразличие и отзывчивость в работе телеграммы Паустовского. «Телеграмма» главные герои. из рассказа Паустовского «Телеграмма»

из рассказа Паустовского «Телеграмма»

Отношение человека к родителям, равнодушие к близким

Очень часто дети забывают о родителях, погружаясь в свои заботы и дела. Так, например, в рассказе К.Г. «Телеграмма» Паустовского показывает отношение дочери к стареющей матери.Катерина Петровна жила одна в деревне, а ее дочь была занята карьерой в Ленинграде. Последний раз Настя видела маму 3 года назад, письма писала очень редко, раз в два-три месяца присылала ей 200 рублей. Катерину Петровну эти деньги не смутили, она перечитала несколько строк, которые написала дочь вместе с переводом (что некогда было не только приехать, но и написать нормальное письмо). Катерина Петровна очень скучала по дочери, прислушивалась к каждому шороху.Когда ей стало совсем плохо, она попросила дочь приехать к ней перед смертью, но Настя не успела. Было много дел, она не относилась к словам матери всерьез. За этим письмом последовала телеграмма, в которой говорилось, что ее мать умирает. Только тогда Настя поняла, что «никто не любил ее так, как эту дряхлую старуху, брошенную всеми». Она слишком поздно поняла, что дороже матери в ее жизни никого не было и никогда не будет. Настя поехала в деревню, чтобы в последний раз в жизни увидеться с мамой, попросить прощения и сказать самые важные слова, но не успела.Катерина Петровна умерла. Настя даже не успела с ней попрощаться и ушла с осознанием «непоправимой вины и невыносимой тяжести».

Проблема одиночества, равнодушия к близким
Ни один мужчина не заслуживает одиночества. Еще хуже ситуации, когда одинокими становятся люди, которые на самом деле не одиноки в этом мире. Так случилось с героиней повести К.Г. «Телеграмма» Паустовского Катерины Петровны. В старости она осталась совсем одна, хотя у нее была дочь.Одиночество разрушало ее каждый день, единственное, что держало Катерину Петровну, — это ожидание встречи с дочерью. Она ждала три года, но не хватило всего пары дней. Часто равнодушие к близким убивает больше, чем болезни. Возможно, если бы Настя была более чуткой, то больному не пришлось бы умирать одному.

Вина
Вина — чувство, знакомое любому человеку. Вина становится особенно страшной в тех случаях, когда у человека нет возможности исправить ситуацию, как в рассказе К.Г. Паустовский «Телеграмма». Главная героиня Настя проявила черствость по отношению к матери. Она не пришла к ней, потому что была занята своим делом. Когда она была больна, ее не было с матерью. Настя не отнеслась к последнему письму мамы всерьез. По этой причине у нее никогда не было времени сказать матери, что она ее любит, не могла извиниться за то, что не пришла. Настя слишком поздно осознала свои ошибки: Катерина Петровна умерла. Поэтому все слова остались недосказанными, а в душе осталось страшное чувство вины.Есть действия, которые нельзя исправить, и есть вина, которые ничем не искупить.

История создания

Повесть «Телеграмма» была написана Паустовским в 1946 году, вскоре после того, как к нему пришла большая советская и зарубежная слава. Истоки повести можно найти в произведениях 1937 года — цикле рассказов «Летние дни», повести «Мещерская сторона». Здесь есть упоминание о судьбе дочери известного артиста, которое позже трансформировалось в самостоятельный рассказ «Telegram».История не изучалась в советской школе до конца 90-х годов, поскольку приоритет отдавался более крупным произведениям жанра соцреализма.

Анализ рассказа

Описание рассказа

Сюжет повести можно резюмировать несколькими предложениями: одинокая пожилая женщина живет в глухой глухой деревне, в «мемориальном» доме, построенном ее отцом, выдающимся художником. Дело даже не в физической помощи — женщина абсолютно чужда сельчанам, с которыми у нее нет точек соприкосновения.Удивительно, но у нее есть дочь, которая иногда присылает матери деньги и пишет короткие письма о том, насколько она занята. Наступает время, когда пожилая мама понимает, что ей не пережить надвигающуюся зиму, и пишет дочери письмо-приглашение. Настя уезжает более чем через две недели, а затем — после тревожной телеграммы о скорой смерти матери. У дочери нет времени лечь в постель к умирающей женщине или на похороны, и когда она приходит, она испытывает самое ужасное в мире раскаяние.

Композиционно рассказ делится на три части: в первой происходит знакомство с Катериной Петровной, упоминается необычность ее существования, отмечается, что это необычный человек. Вторая часть рассказывает о дочери Насте, о ее важном деле и характере. Третья часть связана с рассказом о телеграмме, а точнее, о двух телеграммах. Первый сообщил Насте, что ее мама тяжело больна. Второе из самых глубоких сочувствий написано Тихоном, сторожем в доме Катерины Петровны.Человек из народа, невежественный, но чистый человек, он до сих пор помнит отца Катерины Петровны и испытывает уважение к ним как к умным, умным людям. Незнание Тихона не мешает ему иметь в себе доброе, чуткое сердце и незыблемые нравственные принципы. Тихон составляет телеграмму умирающей Катерине Петровне якобы от дочери, в которой пишет от ее имени, что скоро приедет. Однако она допускает настолько абсурдное построение фразы в телеграмме, что Катерина Петровна сразу понимает, что ее написала не Настя.Катерина Петровна все догадывается и благодарит Тихона за доброту и добрые слова. Эта вторая телеграмма — символ чистого порыва, святой спасительной лжи, и ее озвучивание Тихоном — кульминация рассказа.

главных героев

Происхождение Катерины Петровны, вероятно, благородное, поскольку автор упоминает, что она выросла в семье, связанной с искусством. Катерина Петровна получила хорошее образование, она была знакома со многими людьми из мира искусства, упоминается даже, что, находясь в Париже, она видела похороны Виктора Гюго.Но эта информация, разговоры об искусстве, никому не будет интересна в богом забытой деревне, как и антиквариат из женского гардероба — страусиные перья, мятые перчатки, вышитая бисером одежда. Неравнодушны в лесу живут люди — соседка, почтальон и смотритель Тихон ходит к пожилой женщине, но они просто не могут восполнить ее одиночество, люди слишком разные. Катерина Петровна ждет писем от дочери, но сама не пишет, чтобы не беспокоить девушку.Не может стоять только один раз, посылая девушке трогательные строчки, так как она предвидит неминуемую смерть.

( Кадр из фильма «Телеграмма» 1957 г. )

Жизнь второй героини, Насти, напротив, полна энергии и тревог. И если бы читатель не узнал в предыдущей части рассказа, что происходит с ее мамой, он счел бы Настю тонким, сердечным и отзывчивым человеком. Ведь ее душа так бурно отзывается на искусство, на чужую беду (например, на суровое существование скульптора Тимофеева).К чужому, а не к матери — ведь Настя даже письмо от мамы не читает сразу, а вообще через 2 недели ходит к ней.

Покаяние приходит слишком поздно. Настя не успевает никуда поехать, даже на похороны. Всю ночь девочка плачет в пустом материнском доме, а утром тайком уезжает из деревни, как бы украдкой — ей стыдно.

17.10.2018

Константин Паустовский — замечательный русский писатель, который прошел две войны, написал много книг, пропитанных добротой и любовью.Его рассказ «Telegram» не может оставить равнодушным никого, он касается тончайших духовных струн. В статье вы найдете школьное сочинение на тему основной идеи этого произведения и позиции автора.

В Telegram рассказывается о пожилой женщине Катерине Петровне, которая живет в деревне в доме своего отца. Он был известным художником, путешествовал по странам и городам, общался с известными людьми. За Катериной Петровной ухаживают соседская девочка Манюшка и сторож Тихон.Они делают это самоотверженно, просто так, от чистой души.

У Катерины Петровны есть дочь Настя, которая уехала в Ленинград, к маме ходит очень редко, писем не пишет, а только присылает совершенно ненужные женщине деньги. Сама Настя работала секретарем в Союзе художников, устраивала выставки и конкурсы. Она помогла художникам и скульпторам выставить свои работы и прославиться. Она не успела сбежать к матери в село.

Вдруг на очередной выставке Насте приходит телеграмма «Катя умирает.Тихон ». Прочитав, она не поняла, о ком идет речь, скомкала листок и бросила в сумку.

На выставке ей все аплодировали, а она все думала, что такое телеграмма. Я поднял глаза и увидел скульптуру Гоголя, который укоризненно посмотрел на нее и по внешнему виду помог понять, кто такие Катя и Тихон.

Настя приехала в село через два дня после похорон старухи. Она всю ночь плакала в пустом доме, сходила к могиле и поехала обратно в город, чтобы ее никто не заметил.

Основная идея рассказа

Эта история советует нам никогда не забывать своих родителей, чаще проявлять к ним свою любовь, выражать беспокойство, несмотря на всю нашу занятость и увлеченность повседневными делами. Ведь родители — самое дорогое в жизни, их жизнь не вечна и в любой момент может не быть. Сам Паустовский очень точно говорит об этом в другом своем произведении, в «Книге странствий»: «Возможно, взгляд в спину человека, уходящего навсегда, — это самое страшное, что приходится пережить.«

Позиция автора в рассказе «Telegram»

Образ Гоголя наглядно демонстрирует авторский взгляд на происходящее, показывает его отношение к Насте и ее действиям. Скульптура в воображении Насти постоянно осуждает ее поведение, то есть это своего рода голос совести. Почему именно Гоголь? А не Пушкин, например, или какой-нибудь другой известный русский писатель? Как известно, одним из самых популярных произведений Гоголя является поэма «Мертвые души», и дочь, проявляющую такое безразличие к воспитавшей и воспитавшей ее матери, тоже по праву может считаться мертвой душой.Мы помним, как Тихон, имея в виду Манюшку, говорит, что за добро нужно платить добром, а не быть неблагодарным, а иначе такой человек вовсе не человек, а «пустельга».

Рассказ «Telegram» описывает странный парадокс, который очень точно подметил Паустовский — мы выражаем заботу о незнакомых людях, но почему-то совершенно забываем о ближайших. О тех, кто действительно нуждается в нас, кто любит нас, как никто другой. Ведь Настя очень помогает незнакомому скульптору, но не отвечает на последнее письмо мамы.По окончании работы Настя наконец осознает свою вину, но уже поздно. Автор оставляет героиню непрощенной, ведь тот, кто мог ее простить, ушел навсегда.

И в заключение хочу напомнить слова Цицерона: «Любовь к родителям — основа всех добродетелей». С этим невозможно не согласиться.

«Аргументация. Привлечение литературного материала »- один из основных критериев оценки итогового сочинения. Грамотно используя литературные источники, ученик демонстрирует свою эрудицию и глубокое понимание поставленной задачи.При этом важно не только дать ссылку на работу, но и умело включить ее в рассуждения, проанализировав конкретные эпизоды, соответствующие выбранной теме. Как это сделать? Предлагаем вам в качестве примера аргументы из литературы в направлении «Безразличие и отзывчивость» из 10 известных произведений.

Героиня романа Л.Н. Толстого «Война и мир» Наташа Ростова — человек с чутким сердцем. Благодаря ее вмешательству для перевозки раненых солдат были переданы телеги, изначально предназначенные для передвижения и нагруженные вещами.Еще один пример бережного отношения к миру и людям — Платон Каратаев. Он идет на войну, спасая младшего брата, и, хотя драка ему совсем не по душе, даже в таких условиях герой остается добрым и отзывчивым. Платон «любил и нежно жил со всем, к чему его свела жизнь», помогал другим заключенным (в частности, кормил Пьера, когда он попал в плен), ухаживал за бездомной собакой.
В романе Ф. В «Преступлении и наказании» Достоевского многие герои проявляют себя как ярко выраженные альтруисты или эгоисты.В первую, конечно же, входит Сонечка Мармеладова, которая жертвует собой, чтобы обеспечить семью, а затем отправляется в ссылку вслед за Раскольниковым, пытаясь спасти его душу. Нельзя забывать и о Разумихине: он беден и живет чуть лучше Раскольникова, но всегда готов ему помочь — предлагает другу работу, покупает ему одежду, дает ему деньги. В отличие от этих благородных людей представлен, например, образ Лужина. Лужин «больше всего на свете любил и ценил свои деньги»; он хотел жениться на сестре Раскольникова Дуне, преследуя низкую цель — взять бедную жену, которая будет ему вечно в долгу.Примечательно, что он даже не беспокоится о том, что будущая невеста и ее мама с комфортом доберутся до Санкт-Петербурга. Безразличие к судьбе самых близких людей выражается в одинаковом отношении к миру и характеризует героя с отрицательной стороны. Как известно, судьба отдала должное симпатичным персонажам, но наказала равнодушных актеров.
Тип человека, живущего для себя, нарисован И.А. Бунин в повести «Джентльмен из Сан-Франциско».Герой — некий богатый господин, имя которого мы никогда не узнаем, отправляется в путешествие «исключительно ради развлечения». Он проводит время в кругу себе подобных, а других делит на обслуживающий персонал и досадную «помеху» своему удовольствию — таковы, например, агенты и оборванцы на набережной, а также обитатели убогих домов, которые джентльмен из Сан-Франциско должен созерцать в пути … Однако после внезапной смерти он сам, из якобы уважаемого и почитаемого человека, становится обузой, и теми же людьми, в верность которых он верил, потому что был «щедрым» отправить его труп домой в коробке из-под газировки.С этой грубой иронией И.А. Бунин иллюстрирует известную народную мудрость: когда он подойдет, он ответит.
Образцом самоотверженности является герой сборника рассказов М.А.Булгакова «Записки молодого врача». Молодой врач по имени Бомгард, недавно окончивший университет, поступает на работу в сельскую больницу, где сталкивается с тяжелыми условиями жизни, человеческим невежеством, ужасными болезнями и, наконец, самой смертью. Но вопреки всему он борется за каждого пациента; ходит к больным днем и ночью, не щадя себя; постоянно учится и совершенствует свои навыки.Показательно, что Бомгард не героический человек, он часто не уверен в себе и, как и все, испытывает страх, но в решающий момент чувство профессионального долга берет верх над всем остальным.
Безразличие людей друг к другу особенно страшно, когда оно, как вирус, охватывает все общество. Такая ситуация сложилась в рассказе В.П. Астафьева «Людочка». Он контрастирует с жизнью героини и отношением к ней со стороны окружающих, от семьи к обществу в целом.Людочка — деревенская девушка, которая переезжает в город в поисках лучшей жизни. Она много работает, безропотно занимается домашним хозяйством вместо женщины, у которой снимает квартиру, терпит грубость «молодежи» вокруг нее, до последней минуты утешает умирающего в больнице … и это раз за разом приводит ее к неприятностям. Увы, никто, даже родная мать, не протянул ей руку помощи в нужный момент, и девочка покончила жизнь самоубийством. Самое печальное, что для общества такая ситуация в порядке вещей, что отражается в сухой, но ужасной статистике.
Образ добросердечного, отзывчивого человека — ключевой в творчестве А.И. «Матрёнин двор» Солженицына. Судьбу Матрены нельзя назвать завидной: она вдова, похоронила своих шестерых детей, много лет проработала в колхозе «за пачки будней», не получала пенсии и оставалась бедной в старости. Несмотря на это, героиня сохранила веселый нрав, общительность, любовь к работе и готовность помочь другому, ничего не требуя взамен. Апогеем ее самопожертвования является трагический инцидент на железной дороге, закончившийся гибелью героини.Удивительно, но ее лицо, не затронутое ужасной аварией, было «целым, спокойным, скорее живым, чем мертвым» — прямо как лицо святой.
В рассказе А.П. Чехова «Крыжовник» мы встречаем героя, одержимого материальной базой. Таков брат рассказчика, Николай Чимша-Гималайский, мечтающий купить имение, причем обязательно с кустами крыжовника. Для этого он ни перед чем не останавливается: живет скупо, жаден, женится на старой богатой вдове и морит ее голодом. Он равнодушен к людям, поэтому готов пожертвовать их интересами ради собственных.Наконец-то сбылась его мечта, он счастлив и не замечает, что крыжовник кислый — до такой степени отрекся от реальной жизни … Это пугает рассказчика, он с пламенной речью обращается к «счастливому человеку», Призывая к помните, «что есть несчастные люди, что как бы он ни был счастлив … случаются неприятности … и никто его не увидит и не услышит, так как теперь он не видит и не слышит других. «Рассказчику было открыто, что смысл жизни не в личном счастье, а в чем-то более разумном и великом.»Делай добро!» — так он заканчивает свое выступление, надеясь, что молодые люди, у которых еще есть силы и возможности что-то изменить, не пойдут по пути его брата и станут отзывчивыми людьми.
Человеку с открытой и отзывчивой душой может быть трудно жить в этом мире. Так случилось с Чудиком из одноименного рассказа В. Шукшина. Повзрослев, герой мыслит и ведет себя как ребенок. Он тянется к людям, любит поговорить и пошутить, стремится быть со всеми в хороших отношениях, но постоянно попадает в ловушку из-за того, что не выглядит «правильным взрослым».«Вспомним один эпизод: в самолете Чудик просит соседа пристегнуться, как велела стюардесса; он воспринимает его слова с явным неудовольствием. Посадка не совсем удачная: сосед Чудика падает со стула настолько, что проигрывает протез. Чудак бросается ему на помощь — но в ответ он снова получает порцию раздражения и гнева. И так к нему относятся все, от чужих до членов семьи. Отзывчивость Чудика и нежелание общества понять того, кто не вписывается в рамки две стороны одной и той же проблемы.
Тема безразличия к ближнему — тема рассказа К.Г. Паустовского «Телеграмма». Все силы отдает работе секретарь Союза художников Настя. Она заботится о судьбах художников и скульпторов, устраивает выставки и конкурсы, не находит времени увидеть свою старую больную мать, которая живет в деревне. Наконец, получив телеграмму о смерти матери, Настя отправляется в путь, но уже поздно … Автор предостерегает читателей от повторения той же ошибки, вина за которую, вероятно, останется с героиней на всю жизнь.
Проявления альтруизма в военное время имеют особое значение, поскольку часто речь идет о жизни и смерти. Роман Т. Кенилли «Ковчег Шиндлера» — это рассказ о немецком бизнесмене и члене НСДАП Оскаре Шиндлере, который организовал производство во время Холокоста и нанял евреев, спасая их от уничтожения. Это требует от Шиндлера больших усилий: ему приходится поддерживать связи с нужными людьми, идти на взятки, подделывать документы, но результат — более тысячи спасенных жизней и вечная благодарность этих людей и их потомков — является главным. награда за героя.Впечатление от этого самоотверженного поступка усиливается тем, что роман основан на реальных событиях.

В рассказе Паустовского «Телеграмма» герои живут вдали от родственников, забывая, что человеческий век недолговечен. Описание старого ветхого дома Екатерины Петровны, ее унылой жизни и душевного состояния — пронзительно, глубоко и сильно, настолько, что хочется изменить сюжет произведения. Автор в образе последних дней жизни пожилой женщины безжалостно реалистичен, образ дочери не вызывает сострадания.Она живет в параллельной «вселенной», где напыщенно говорят о заботе и любви к ближнему, о смысле человеческой жизни. За этой возней Настя забывает о родной маме …

Характеристики героев «Телеграмм»

главных героев

Екатерина Петровна	Пожилая женщина, одинокая, живет в полуразрушенном доме без детей и хозяина. Ее отец был художником, она жила в Париже и видела похороны Виктора Гюго.Дочь присылает ей каждые несколько месяцев по 200 рублей, а маме кажется, что они пахнут духами Насти. Екатерине Петровне безумно скучно, но не жалуется. Она любит свою дочь, которая навестила ее около 3 лет назад. Чувствуя, что не переживет зиму, она пишет дочери письмо с просьбой о встрече. Настя забывает письмо в сумочке, ей некогда его читать. Женщина живет одна, еще до смерти не успевает увидеть родную дочь.
Настя	Живет в Ленинграде, работает в Союзе художников. Ей некогда навещать маму, она занята работой, хлопотами, чужими жизнями и интересами. Добравшись до выставки странного придирчивого скульптора, Настя вдруг вспоминает маму. Поняв, что опоздала, она идет на станцию, едва успев на последний поезд. Плачет, вспоминая детство и мать. Она не успела встретиться с мамой, приехала на второй день после похорон.Ей стыдно и больно, немного побывав дома, уходит, прячась от соседей и знакомых.
Тихон	Сторож, сосед Екатерины Петровны. Он знал отца женщины, помнил и уважал его. Я пришла к Екатерине Петровне поработать по дому, рубить дрова, поговорить с ней. Искренне пожалел женщину, видя ее тоску по дочери. Тихон отправляет Насте в Ленинград телеграмму, в которой сообщает, что ее мать умирает.В последний день жизни Екатерины Петровны Тихон взял с почты бланк и написал на нем телеграмму от имени Насти, дочери старухи, о том, что она едет. Перед смертью, когда Тихон читает «придуманную» телеграмму, Екатерина Петровна благодарит его за доброту … Она все понимает.
Манюшка	Соседская девочка, приносит Екатерине Петровне воду, убирает в доме, готовит. За свою помощь старушка дает ей разные старомодные вещи, которые для девушки ничего не значат.Она живет в деревне, аристократическая редкость ее не трогает, она искренне старается помочь женщине, облегчить ее страдания. Екатерина Петровна, практически потеряв зрение и не вставая, последние дни проводит в компании Манюшки.

Второстепенные символы

В произведении автор поднимает проблему морали: ответственность, доброта, угрызения совести, вину, совесть. Картины природы играют важную роль: они созвучны душевному состоянию одинокой женщины, подчеркивают события, происходящие в рассказе.Главный герой «Телеграммы» — человеческое одиночество, самое страшное, что может быть — одинокая старость. Написанный сразу после войны рассказ Астафьева «Телеграмма» вошел в список самых известных произведений социалистического реализма.

Тест продукта

Композиция по повести Паустовского «Telegram

«.

Я видел довольно много событий, посвященных рассказу Паустовского. Наиболее продуктивными, на мой взгляд, являются публикации в журнале «Литература в школе» №1.6 за 1996 год. И статья Т.Т. Левашова «Пока не поздно», и работа Н.И. Гусаковой «За добро, плати добром» дают полное и глубокое представление о творческом методе писателя, о тех нравственных проблемах, которые волновали автора. — поэтому многие аспекты моей разработки пересекаются с этими статьями, используя их материал. Однако мне кажется, что и в той, и в другой работе были раскрыты очень значимые моменты, связанные, в частности, с особенностями создания рассказа, с невозможностью однозначно оценить серьезность обиды и дальнейшую судьбу героинь. .Поэтому, сохраняя в целом привычную логику работы над сюжетом, предлагаю несколько иную систему оценок и, возможно, несколько противоречивые выводы.

Традиционно работе с рассказом посвящены два урока. Цель этих уроков — не только знакомство с творческой мастерской писателя, углубление знаний о писателе и его произведениях (в младших классах мои ученики уже встречались с героями К.Г. Паустовского), но и осознание важнейших нравственных проблем. нашего времени: дистанция и разобщенность близких людей, неумение и нежелание проявлять свои чувства, и как следствие этого — трагическое одиночество, на которое человек себя обрекает.Я думаю, что восьмиклассникам нужен именно серьезный разговор, О серьезных проблемах, разговор, который достигнет всех. Поэтому литературную часть урока я делаю только основой такого разговора.

На первом уроке ребята вспоминают изученные ранее истории, в частности, еще раз рассказывают историю про кота-вора. При всей кажущейся простоте, это не просто история о приключениях кошки, но и история обретения дружбы и осознания своей важности и полезности для кого-то.Делая выводы, обращаем внимание на сочетание легкости повествования с серьезностью темы, указываем на те приемы, которые позволяют добиться такого эффекта: фарсовые сцены и глубокий лиризм пейзажных зарисовок, «очеловечивающий» поведение кошки. и персонификация в описании природы; мы осознаем глубокую взаимосвязь человека и природы в творчестве К. Г. Паустовского.

Говоря об истории создания рассказа «Телеграм», я имею в виду «Золотую розу», особо подчеркиваю реальность описываемых событий, личное знакомство писателя со своей героиней.Кроме того, мы работаем с вводной статьей, приведенной в учебнике: она в очередной раз обращает внимание ребят на особое свойство Паустовского — умение воссоздавать жизнь целиком, «заряжать» страницы книг шумом своего творчества. морские или лесные шорохи, погружающие читателя в мир природы.

Если остается время, начинаем читать рассказ на уроке (заранее рассказ не читали). Дома студенты дочитают рассказ, отметят пейзажные зарисовки; если класс достаточно сильный, то на фрагментах пейзажа ребятам придется самостоятельно находить и распределять изобразительные средства.

План второго урока

«… В жизни нет никого и родственников не будет …»

Эпиграф к доске: Сердце матери в ребенке, а сердце ребенка в камне .

Начинаю урок с вопросов.

А что такое телеграмма? Вы когда-нибудь получали это? Представьте себе такой момент — что бы вы испытали в подобной ситуации? Почему само слово «телеграмма» вызывает беспокойство? И почему это включено в название рассказа? Какие предчувствия вызывает название? Как название отражает содержание рассказа? Сколько телеграмм упоминается? Выполнили ли они свою миссию? ( Один опоздал, другой не поверил .) Так стоило ли их упомянуть? Может, автор имеет в виду другое, говорит об очередной тревожной новости?

Попробуем ответить на этот вопрос сегодняшним уроком.

Мы познакомились с Паустовским, мастером пейзажной прозы. Можно ли назвать эту историю рассказом о природе? ( Это рассказ о сложных человеческих взаимоотношениях. .) Но в нем есть пейзажные зарисовки, хотя их роль очевидна иная, чем просто фон или возвышенная лирика. Одна из задач сегодняшнего урока — определить функцию ландшафта и его особенности в этом рассказе.

Работа с фрагментами ландшафта

В какие моменты истории наиболее ярко переплетаются пейзажи? ( Ребята отметили начало сюжета, эпизод, описывающий ночь и старый клен, сцену похорон и последнюю ночь Насти в доме .) Сразу отметим тот факт, что все эти фрагменты тесно связаны с главные персонажи. Посмотрим, как структурированы эти серии. Работая в группах, ученики находят и выписывают используемые автором определения, указывают те детали предмета, на которых сосредоточено наше внимание (работают три группы, каждая со своим фрагментом).Мы коллективно рассматриваем результат этой работы: осенний пейзаж холодный и бездомный, чаще всего автор употребляет слово «холодный». Почему? Можно ли считать это определение эпитетом? ( Не несет оценочной стоимости, просто констатирует факт .)

Какие детали подчеркивает автор? Одинокий подсолнух, замерзший клен, забытые звезды — вот признаки этой холодной осени. Как они показаны? Почему автор имеет в виду подражание? ( Клен — это не просто осенняя картина, это память Катерины Петровны, увидев его, она вспоминает себя .) Так как же ощущается пейзаж? Что впитывает осенний холод? (Ужасное одиночество, пустота вокруг старухи .) Какие два определения дает Паустовский? ( Холодный и пустой, одинокий .)

Делаем первый вывод: пейзаж передает состояние героев, он психологичен по своей сути.

Судьба Катерины Петровны и Насти

Как в рассказе представлена история старушки? ( Только прошлое — нет настоящего: и клен, и сад — всего лишь память.)

Какие еще детали использует автор, чтобы усилить ощущение абсолютного одиночества старухи? Работаем с описанием интерьера, нотной слепотой и практически полным отсутствием голоса. Но разве рядом со старухой вообще никого нет? Рядом люди, которым она небезразлична — Тихон и Манюшка. Почему не помогает героине их спасти? Они это понимают? ( Тихон уважает ее и память об отце, а для девочки она просто бабушка. ) Вы можете сказать им, что у вас на душе? Она даже не пытается, ее только жалеют, но их нельзя назвать близкими.

Когда у героини вспыхивает меланхолия? Какой фрагмент рассказа не поддается пересказу? ( Письмо Насте. ) Почему здесь тоже упоминается сад? ( Еще раз подчеркивается одиночество, только в нем ее жизнь, только здесь она видит себя — а это никому не понятно .) Так почему вашей дочери нет рядом? Почему она не отвечает на письмо? ( Мы помним жизнь девушки в большом городе, ее работу .) Может быть, оценка Тихона верна? Что значит «пустельга»? Вы согласны с его словами?

Как вы думаете, с этим согласен автор? Вспомните сюжет рассказа: городская жизнь Насти — единственное, о чем гадал автор.Почему, если все оценки даны? Еще раз вспомним страницы, посвященные Насте. Что она делает, как она подходит к делу? Она искренне заботится о людях? Почему он не обижается на прихоти художника? ( В тексте есть прямой ответ на этот вопрос. .) Увидит ли это равнодушный человек, сможет ли это понять? Подумайте о строчках о получении письма и телеграммы: зачем автор создал такой фон — речь о внимании к людям и гоголевской усмешке? Пробуждение совести или осознание чего-то особенного? Может быть, описания, связанные с Настей, помогут? Те же звезды в момент ее прозрения, та же пустота в доме, когда она опаздывала.И портрет девушки: ничего знакомого не видишь? «Холодные глаза». Что это значит? Это эпитет, который можно объяснить множеством синонимов. ( Осуществляем словарную работу .) Но К.Г. Паустовский связал это слово с определением «одинокий»! Вспомните: пусто — холодно — одиноко … Есть ли подтверждение этой связи в рассказе Насти? «Нет, и дороже никого не будет …» Это правда? На что обрекала себя Настя? Почему? Сердце ребенка в камне? Почему так часто мы не можем или не хотим понимать самых близких людей? В чем еще вы можете увидеть роль ландшафта, если вспомните выявленные нами связи? Может быть, мы столкнулись с неким предупреждением? Может, в этом смысл тревожного имени?

Итоговая оценка и выводы урока

Изменился ли ландшафт к концу рассказа? ( Вспоминая результаты групповой работы .) Зачем вам в конце концов нужна новая героиня? Ее глазами мы видим похороны и по-разному оцениваем их мир … Что видит учитель, что остается? ( Для нее все вокруг — родина, что-то близкое, родное, напоминающее ее мать .)

С чем осталась Настя? ( Холодная комната, чувство вины — ее одинокая история еще впереди .) Кто мог бы помочь и простить ей, если бы у нее было время? Можно ли сомневаться в том, что мать простила бы ее? ( Работа с эпиграфом .) Получается, что тому, кто был и, кажется, всегда будет, можно не успеть, и не сказать о чем-то очень важном, можно многое потерять в суете жизни, в якобы важном и первостепенные вопросы.

Так кому адресована телеграмма? О чем это? Сформулируйте предупреждение автора на языке телеграмм. (Задание можно выполнить в конце урока, получив момент для размышлений, или вы можете сделать его частью своей домашней работы.)

Дома : обсудите урок с семьей, ответьте на вопрос: «Что я слышал в телеграмме от Паустовского?»

Как скачать бесплатное сочинение? … И ссылка на это сочинение; Анализ рассказа К.Г. Паустовского «Телеграмма» уже в ваших закладках.

Дополнительные эссе по этой теме

Рассказ Паустовского «Телеграмма» — произведение, которое меня заживо тронуло. Сегодня мы познакомились с этой историей на уроке литературы, и каждое слово проникало в мое сердце и заставляло задуматься об отношениях между детьми и родителями.

Рассказ Telegram Паустовского

В своей теме: «Телеграмма» Паустовского хочу отметить поучительные и моральные нотки этого произведения. Мне кажется, что все, кто хоть раз читал это произведение, остались равнодушными к освещенным проблемам, которые автор поставил в рассказе.

Паустовский Telegram сводка

Если вы познакомитесь с произведением Паустовского «Телеграмм» и его аннотацией, то смысл произведения можно передать несколькими предложениями.Итак, речь идет о старушке Катерине Петровне, которая живет в забытом Заборье. Каждый день она ждет всего, все ждет, когда откроется дверь дома и на пороге появится ее дочь. Однако дочь живет в Ленинграде, работает секретарем. Все в делах и заботах. Она заботится о других, например, о скульпторе, которому она помогла организовать выставку, но совершенно забыла о своей матери. Время от времени она вспоминает о ней, присылает деньги, думает о ней, но не ходит в гости, даже когда ей пришло письмо с просьбой приехать.

Только последняя телеграмма от соседки Тихона, в которой говорилось о последних днях матери, стала для девочки встряской. Она поняла, что в любой момент может потерять любимого человека, который любит ее больше всех на свете. Настя спешит к маме, но уже поздно. Дочь у старухи так и не родилась.

Но если бы девочка приехала на пару дней раньше, она смогла бы найти живую мать, смогла бы поговорить, попросить прощения за то, что так долго не навещала.А может быть, старуха была бы жива, если бы чаще видела свою дочь и ее не ела изнутри тоска.

Telegram Паустовские герои

В произведении Паустовсокго «Телеграмма» главные герои — одинокая старуха Катерина Петровна и ее дочь Настя. Катерина Петровна одинока в старости, но дочь не винит, она понимает, что у нее своя жизнь, и ей нечего делать в Заборье. При этом женщина все время ждет, ждет и верит.

Настя деловая девушка, все на работе. Сказать, что она бездушная, было бы неправильно. Девушка помогает скульптору вырваться на людей, она думает о своей маме, помогает ей деньгами, но все время не находит времени заниматься делами, просто приезжает в гости. И когда она собралась, случилось неизбежное. Ее мать умирает, а сама девушка даже не успела на похороны. Но всю дорогу она мысленно говорила: «Если бы только успеть, если бы она только увидела меня, если бы она только простила.«

Если честно, сейчас я пишу эссе «Telegram» по Паустовскому, и до сих пор впечатлен прочитанным. Я очень не хочу, чтобы так было на самом деле, чтобы дети забыли о своих родителях, хотя на самом деле все иначе. Но я знаю одно, я никогда не забуду своих родителей и всегда буду навещать их. А после того, как я закончу композицию, теперь пойду к ним, обниму и скажу, как сильно я их люблю.

Искали на этой странице:

анализ телеграммы и композиции рассказа Паустовского
анализ телеграммы задача работы
анализ телеграммы Паустовского
телеграмма паустовского композиция
анализ телеграммы Паустовского

Композиция по повести Ю.П. Казаков «Синий и зеленый» Очерк по рассказу Астафьева «Фотография, на которой меня нет». Очерк по повести Астафьева «Конь с розовой гривой». Эссе по повести Куприна «Куст сирени» на тему «Счастлива ли Вера Алмазова?»

Четвертый межрегиональный филологический мегапроект «Наука кормит юношей» Номинация «Юбилеи 2011 года — книги поколений» — конкурс презентаций Михаил Коростелев, ученик 7 класса московского общеобразовательного учреждения Сосновская СОШ №2 Тамбовской области Руководитель Коростелева Тамара Анатольевна, педагог русского языка и литературы Рассказ «Телеграмма»

К.Г. Паустовский. Страницы жизни и творчества Константин Георгиевич Паустовский родился 19 (31) мая 1892 года в Москве в семье железнодорожника-статиста. После окончания средней школы учился в Киевском университете, затем перевелся в Московский университет. Паустовский решает стать писателем, но считает, что для этого ему «нужно идти в жизнь», и идет работать в тыловой санитарный поезд. В 1930-е годы Паустовский активно работал журналистом в газете «Правда», журналах «30 дней» и «Наши достижения».Служил в Красной Армии, уехал в Одессу, где его окружали молодые писатели.

«Я не променяю Центральную Россию на самую известную и завораживающую красоту земного шара. Я подарю всю элегантность Неаполитанского залива с его праздником красок влажному от дождя кусту ивы на песчаном берегу Оки. или за извилистую реку Таруску — теперь часто подолгу живу на ее скромных берегах. К.Г. Паустовский «Ока под Тарусой». Художник В. Поленов

Судьба К.Г. Паустовскому было непросто и спокойно.В годы Великой Отечественной войны был военным корреспондентом, писал рассказы «Снег» (1943) и «Дождливая заря» (1945), которые критики называли нежнейшими лирическими акварелями. Награжден медалью «За отвагу».

В 1950-е годы Паустовский жил в Москве и в Тарусе на Оке. Он стал одним из составителей важнейших коллективных сборников демократического направления «Литературная Москва» (1956) и «Тарусские пажи» (1961). В годы «оттепели» он активно выступал за литературную и политическую реабилитацию преследуемых при Сталине писателей — Бабеля, Ю.Олеша, Булгаков, Грин, Н. Заболоцкий …

В 65-м году путём сложных дипломатических интриг Советскому Союзу удалось изменить решение Нобелевского комитета о присуждении премии Константину Паустовскому и в самый последний момент вручении её Шолохову. А в Италии и Швеции однотомник К. Паустовского уже вышел в серии «Нобель». Творчество Паустовского оказало огромное влияние на писателей так называемой «школьной лирической прозы», — Ю. Казакова, С.Антонов, В. Солоухин, В. Конецкий …

Паустовский умер в 1968 году в Москве и по завещанию похоронен на городском кладбище Тарусы. Паустовского Тарусу похоронили, На руках не уронили. Она не кричала, не металась. Только слеза падала за слезой. Все ушли, она осталась одна, А потом на нее ударила гроза …

К.Г. Паустовский писал: «Хочу хоть маленькую, но светлую память обо мне», и оставил такое яркое воспоминание о себе своими произведениями.

1968 года. В Москву приехала великая немецкая актриса Марлен Дитрих. Большой босс любезно спросил Дитриха: «Что еще вы хотели бы увидеть в Москве? Кремль, Большой театр, мавзолей?» И эта недоступная богиня в миллионном ожерелье вдруг тихо сказала: «Я бы хотела увидеть советского писателя Константина Паустовского. Это моя мечта на долгие годы! «Присутствующие были ошарашены. Мировая звезда — и какой-то Паустовский ?! Что за чушь ?! И все в один миг — на ноги! А к вечеру нашли того же Паустовского, уже полумертвого, умирающего в дешевом госпитале. .

И вот, при огромном скоплении народа вечером на сцену ЦДЛ, слегка пошатываясь, поднялся худой старик. А через секунду на сцене появилась легендарная звезда и вдруг, не сказав ни слова, молча упала перед ним на колени. А потом, схватив его руку, она стала целовать ее и прижимать к своему лицу, залитому совершенно не кинематографическими слезами. И весь зал молча застыл, а потом, взорвавшись водопадом аплодисментов, стал вставать… Марлен Дитрих рассказала, что прочитала много книг, но считает рассказ Константина Паустовского «Телеграмма», который она случайно прочитала в переводе на немецкий, крупнейшим литературным событием в ее жизни в каком-то сборнике, рекомендованном на немецком языке. молодежь. «С тех пор я почувствовал своего рода долг — поцеловать руку писателя, написавшего это. И вот — сбылось! Я счастлив, что мне это удалось. Всем спасибо — и спасибо России! «

Рассказ «Телеграмма» был написан в 1946 году, 65 лет назад.И кажется, что он создан сегодня, настолько актуальна тема, о которой говорит Паустовский. Основная тема рассказа — отношения между родителями и детьми. Какое бы время мы ни выбрали, у всех народов всегда есть мать — святыня. История оставляет «зазубрины в сердце» и заставляет задуматься о матери, о том, как мы, дети, иногда относимся к матерям и как мы должны относиться к ним.

Мрачная картина природы в начале рассказа настраивает читателя в определенное настроение, подготавливает к восприятию произведения, создает тональность произведения.Пейзаж вполне соответствует внутреннему состоянию Катерины Петровны. Паустовский, следуя традициям русской литературы, соотносит состояние природы с душевным состоянием человека. В природе, как и в жизни человека, наступает медленный распад.

«Горький запах» неотапливаемых печей, пыльный «Вестник Европы», пожелтевшие чашки на столе, самовар, который давно не мыли — все свидетельствует о том, что жизнь в старом доме замерла. . Катерина Петровна живет воспоминаниями о прошлом.А в настоящем у нее нет радости, только боль одиночества и, следовательно, безразличное ожидание смерти. Катерина Петровна решает написать письмо дочери, которую не видела три года. Вы только послушайте, как она пишет!

«Мои возлюбленные, я не переживу эту зиму. Приходите хоть на день. Позвольте мне взглянуть на вас, возьмитесь за руки. Я стал старым и слабым до такой степени, что мне трудно не только ходить, но даже сидеть и лежать — смерть забыла мне дорогу.Сад сохнет — это совсем не то — и я этого не вижу. Осень сегодня плохая. Так трудно; вся наша жизнь, кажется, не длилась так долго, как этой осенью ».

Настя, дочь Катерины Петровны и единственный коренной житель, жила далеко, в Ленинграде …

Настя работала секретарем в Союзе художников. Артисты назвали ее Сольвейг за светлые волосы и большие холодные глаза. Настя получила письмо от Катерины Петровны на службе. Она спрятала его в сумочке, не читая — решила почитать после работы.Сольвейг — героиня драмы Ибсена «Пер Гюнт» (буквально — солнечный путь)

Можно ли назвать девушку бездушным человеком, зная о ее участии в судьбе скульптора Тимофеева? Конечно, она ему помогла. Но здесь немаловажную роль сыграло то, что Тимофеев был очень талантлив. Настя это понимала. Он сам успел бы сделать это вовремя, поэтому она так усердно стала работать над организацией его выставки, возможно, ожидая слов благодарности в свой адрес за ее чуткость и внимание к людям.Выставка дала возможность самой Насте развиваться, стать заметной, прославиться. И вот настал долгожданный день — выставка Тимофеева. И как раз в этот момент привозят телеграмму от Тихона …

Ленинград Настя Катя умирает. Тихон Заборье

Настя скомкала телеграмму и нахмурилась … Чей-то взгляд, тяжелый и пронзительный, Настя все время чувствовала на себе и боялась поднять голову. Она с усилием подняла глаза и тотчас отвела их: Гоголь смотрел на нее, ухмыляясь.Тонкая склеротическая вена, казалось, сильно била у него в виске. Насте показалось, что Гоголь тихо сквозь стиснутые зубы сказал: «Ах ты!»

«Моя дорогая! Возлюбленный! Поздно! Я никогда не увижу свою мать. Ну что, мама? Какие? Мама! Как такое могло случиться? В конце концов, у меня в жизни никого нет. Нет и дороже не будет. Лишь бы успеть, хоть бы она меня увидела, хоть бы простила ».

А что происходит в это время в старом, заброшенном, пустом доме в Заборье? Катерина Петровна дожила до последних дней и ждала, слабо надеясь.Эта надежда сохранила ей жизнь. Настоящую человечность, чуткость, заботу проявила дочь колхозного сапожника Манюшка сторож Тихон. Это обычные люди, которых любил Паустовский. Они незаметны, красиво разговаривать не привыкли, но и чужое горе не пройдут. Чтобы скрасить последние мгновения, Тихон решается на обман: он отправляет Катерине Петровне телеграмму от имени дочери.

Забор. Катерина Петровна Постойте, я ушла.Я остаюсь всегда твоей любящей дочкой Настя Ленинградская

Катерина Петровна не поверила … Не дождавшись дочки, умирает мать. Катерину Петровну проводили в последний путь односельчан, простых русских людей, не утративших ни терпения, ни чуткости, ни доброты …

Настя не успела попрощаться с мамой. Холод души растапливается слезами боли и раскаяния. Да, Настя изменилась, она совсем другая.Но уже поздно: мать умерла и похоронена чужими, односельчанами. Дочь не успела в последний раз увидеться с мамой. К. Паустовский, осуждая Настю, тем не менее верит в ее искреннее раскаяние и исправление. Неслучайно значение имени. Настя «воскресает». Воскресить — восстановить, воскресить утраченное, забытое.

Словарь: Пустельга 1. Хищная птица из семейства соколиных. 2. Пустой, легкомысленный человек (разговорный).Д.Н.Ушаков «Большой толковый словарь современного русского языка» «За добро, плати добром, не будь пустельгой». Паустовского

Источники информации http://www.classes.ru/ paustovskiy.niv.ru http://lib.rus.ec/b/96290 http://s1.hubimg.com/u/4615272_f260.jpg

Тема урока: «Одиночество — проклятие …»

Цель урока:

Урок нравственности и человечности позволит подросткам пересмотреть свои отношения с семьей и друзьями.Студенты могут отражать мысли, впечатления, чувства в кластере.

Тип занятия: комбинированный

Форма проведения: урок — рефлексия

Технологии: ИКТ (презентация).

Методы: беседа, работа с текстом, выразительное чтение, составление кластера.

Оборудование: портрет писателя, мультимедийный проектор, экран.

Тема урока: Проклятье одиночество …

По рассказу К.Г. Паустовского «Телеграмма».

Нет! Человек не может жить без родственников,

Как нельзя жить без сердца.

К.Г. Паустовский.

Цель занятия: определение идейного содержания произведения, авторской позиции, формулирование личного отношения к проблеме, поставленной писателем.

Задачи урока:

— прочитать рассказ К.Г. Паустовский; анализировать содержание рассказа, действующих героев; уметь по тексту разобраться в теме, определить основную идею, помочь учащимся выявить проблемы, поднятые автором;

Выявить роль авторского замысла в создании характеров героев, их действий; наблюдать, сравнивать, делать выводы; развивать монологическую речь; выделить значимые эпизоды из текста для анализа; читать выразительно;

Воспитывать чувство доброты, терпения, чуткости, уважения, заботы, внимания к своим родителям.

ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ.

I. Организационный момент.

II. вводные учителя.

Добрый день, ребята! Очень рад вас видеть. (Стук в дверь, почтальон: «Вам телеграммы»). Кому телеграммы? Вы парни! (раздаем телеграммы студентам) (Приложение 1).

Пожалуйста, прочтите. (читая вслух текст телеграммы: «Нет! Нельзя человеку жить без родственников, как нельзя жить без сердца») От кого телеграмма?

Telegram, ребята, от Константина Георгиевича Паустовского.(Слайд № 3).

— Что означают эти слова писателя? (Отзывы учеников)

Вывод учителя: Родные люди — мама, папа, бабушка, дедушка, без которых, действительно, жить невозможно. Они всегда рядом. Выслушают, поймут, поддержат, добрым словом помогут.

III. Домашнее задание. Анкетирование. Цель: проверить усвоение содержания рассказа, умение кратко пересказать художественный текст, определить тематику художественного произведения.

— Сегодня на уроке, ребята, мы поразмышляем над рассказом К.Г. Паустовского «Телеграмма». Для начала вспомним содержание рассказа ..

1. Краткие пересказы произведения. (Индивидуальное задание)

2. Размышления над прочитанным рассказом.

Думаю, что история не оставила вас равнодушным. Делитесь своими мыслями, впечатлениями (отзывы студентов).

— Попробуйте определить тему произведения. Что за история? (О матери и дочери, их отношениях)

Вывод учителя: Писатель рассказывает об отношениях между близкими, матерью и дочерью.Всегда ли дети, особенно повзрослевшие, спешат на помощь родителям, живущим далеко, всегда ли они пишут им письма, звонят им, умеют ли они о них заботиться, всегда ли они к ним добрые, отзывчивые, ласковые? ?

IV. Анализ рассказа. Понимание. Цель: способствовать формированию умения анализировать текст, ИВС; оценивать действия героев; сформулируйте свою точку зрения, сделайте выводы.

1) Тема урока.

Слово учителя: -Слова К.Г. Паустовский «Нет! Человек не может жить без родных, как нельзя жить без сердца» — возьмем эпиграфом к нашему уроку. Они помогут понять основную идею рассказа, раскроют замысел автора. А тему урока обозначим так: «Одиночество — черт возьми! Это то, что может разрушить человека. »(Александр Грин). (Слайд №4)

2)« Главный герой ». (Монологический рассказ. Чтение эпизодов).

Кто главный герой рассказа К.Г. Паустовский «Телеграмма»? (Катерина Петровна). (Слайд № 5).

— Расскажите, что вы узнали о ней. (Катерина Петровна дожила свои дни в старинном доме, построенном ее отцом, известным художником, «мемориал», по словам самой хозяйки. Она жаловалась, что поговорить не с кем. о картинах, о петербургской жизни. Когда-то она жила в Париже с отцом, видела похороны Виктора Гюго. Катерина Петровна очень переживала, что к ней не приехала, не приехала ее «единственная родная» дочь Настя, которая живет в Ленинграде. письма не пишите).

Паустовский параллельно изображает еще один «живой образ». Что это? (Природа). Обратимся к пейзажным зарисовкам. (Чтение эпизодов) («Растерянная трава в саду упала …» «Над лугами плелись из-за реки, цепляясь за летящие ивы, рыхлые тучи» «лил дождь» .) (Слайд № 6)

Мы видим картину поздней осенью … Природа тускнеет, умирает, умирает. Какие языковые средства использует автор для ее изображения? (Эпитеты, олицетворения)

А теперь вернемся в дом героини.Описание комнаты Катерины Петровны. Ее жизнь в далеком прошлом. Обратим внимание на детали интерьера: запыленный дореволюционный журнал «Вестник Европы», «пожелтевшие чашки на столе», «давно неочищенный самовар», «потускневший от времени росписи».

What чувства вызывает осенний пейзаж? Домашний интерьер? Пейзаж и интерьер похожи. Как? (Вызвать грусть, тоску, одиночество, тревогу от запущенности, ненужности, забывчивости, заброшенности)

Вспомним эпизод небольшой прогулки Катерины Петровны: «Она ахнула, остановилась у старого дерева, протянула руку. на холодной мокрой ветке и выяснил: это был клен…. кружась, простуженный, ему некуда было деваться от этой бездомной ветреной ночи … »(Печаль, тоска в сердце Катерины Петровны. Она вспомнила свою молодость и приняла клен как родное существо: он такой же одинокий и бездомный. как она есть).

Сравните два изображения «живое» и «одушевленное». Их состояние. Какая связь между ними? (Писатель использует пейзажные зарисовки, чтобы показать душевное состояние главного героя … Они обречены Сад «расцвел», Катерина Петровна «дожила»)

Вывод учителя: Катерина Петровна проживает свою жизнь в забвении и одиночестве.Одиночество вдвойне страшнее и страшнее, если у пострадавших есть родственники, не проявляющие внимания и заботы.

3) Родственники. (Монологический рассказ. Выборочное чтение)

Умирающая Катерина Петровна постоянно думает о своей дочери Насте, которая находится в далеком Ленинграде. (Слайд № 7)

Что вы узнали о Насте, о ее жизни, работе, делах? (Настя — единственная дочь Катерины Петровны. Живет в Ленинграде, работает секретарем в Союзе художников.У нее много работы: организация выставок, конкурсов. Проявляет упорство, решительность, горячий интерес, внимание к судьбе художника, помогает ему организовать выставку. Ее здесь ценят, уважают, возлагают на нее большие надежды … Карьеристка. Но совсем забыла про мать «писем от Насти тоже не было, но раз в два-три месяца … почтальон Василий привозил Катерине Петровне перевод на двести рублей»).

Как Настя характеризует свое отношение к маме? (Натыкаемся на стену бессердечия, равнодушия, черствости, эгоизма)

Бездушна Настя ко всем, ко всему? (Вовсе нет.Сочувствует скульптору Тимофееву, много времени уделяет организации его выставки. «Забота о человеке становится той чудесной реальностью, которая помогает нам расти и работать», «этой выставкой мы целиком обязаны одному из рядовых сотрудников Союза, нашей дорогой Анастасии Семеновне» — эти слова в адрес Насти) (номер слайда). 8)

Помните, как артисты звали Настю? (Сольвейг — солнечный путь или луч). Почему? (За заботу, требовательность, за умение довести дело до конца)

Как могло случиться, что Настя, заботясь о других, проявляет невнимание к собственной маме? (Одно дело увлекаться работой, заниматься от всего сердца, отдайте ему все свои силы, физические и душевные, и еще одно, что нужно помнить о своих близких, о своей матери — самом святом существе в мире, не ограничиваясь денежными переводами.Испытания на человечность Настя не выдерживает.)

— Катерина Петровна осуждает свою дочь? (Катерина Петровна знала, что Настя не до нее, старушек, «они, молодые, свои дела, их непонятные интересы, его счастье». «Лучше не вмешивайтесь», — подумала я. не винила дочь).

Вывод учителя: Как бы то ни было, Насте не удалось добиться гармонии между заботами об «далеком» и любовью к самому близкому.Это трагедия ее положения, в этом причина за чувство непоправимой вины, невыносимой тяжести.

4) Чужие близкие.

— Вина Насти перед мамой особенно очевидна в сравнении с поведением незнакомых ей людей, проявляющих к ней искреннюю заботу — Манюшки и Тихона.

— Кто с ней рядом? Кто эти люди?

(Манюшка — дочка колхозного сапожника — каждый день прибегает за водой из колодца, мыть полы, ставить самовар. Шесть дней не отходила от Катерины Петровны, не раздеваясь, спала на старенькой. диван).(Слайд № 9).

(Тихон — сторож у костра. Часто был занят по дому, из жалости, но тем не менее помогал по хозяйству: рубил мертвые деревья в саду на дрова. Тихону было невыносимо смотреть на » сгорбленная, маленькая «женщина». От имени Насти он, перешептываясь с почтальоном Василием, взял телеграфный бланк, написал телеграмму и принес ее Катерине Петровне). (Слайд № 10)

Какие чувства они проявили к Катерина Петровна? (Забота, уважение, ласка)

Помните, как воспитывал Тихон Манюшка, что он ей говорил? (« Плати за добро, не будь пустельгой, — говорит Тихон Манюшка.

— Как вы поняли значение этой фразы? (ПУСТЕЛГА — 1 … Хищная птица из семейства соколиных. 2. Несерьезный, пустой человек (в разговорной речи Несогласный) (такой пустельгой оказалась Настя).

Вывод учителя: Это односельчане Катерины Петровны. Простые люди … Они ей помогали, проявляя сострадание, заботу. Люди с добрым сердцем. Но они не могли постоянно быть с Катериной Петровной. У них свои дела, семейные заботы. В их отсутствие Катерина Петровна была одна.

4) Письмо. (Слайд № 11).

— Катерина Петровна пишет Насте письмо. (« Милая моя, — написала Катерина Петровна. — Этой зимой я не переживу. Приходите хоть на день. Дай взглянуть на тебя, подержать тебя за руки … Сад сохнет, он совсем не тот, и я этого не вижу. Осень сегодня плохая. Так трудно; вся моя жизнь, кажется, длилась не так долго, как эта осень »)

— Насте пришло письмо от мамы. Как она на него отреагировала? («Я спрятала в сумочке, не читая, раз мама пишет, значит, она жива»).

Какие слова должны были насторожить Настю? (Я стал старым и слабым до такой степени, что мне тяжело не только ходить, но даже сидеть и лежать, смерть забыла мне дорогу)

Почему? (Мать одинока, больна, беспомощна, ей нужна помощь. Она хочет умереть, она устала от одиночества).

Вывод учителя: Настя не ответила на письмо, просьбу мамы. Она не проявляла сочувствия, уважения, сердечности, любви к матери, при этом заботясь о благополучии незнакомых ей людей.

5) Совесть.

Кто пробуждает ее сознание? (Гоголь (скульптура): «Примерно, зная ее насквозь, он посмотрел на нее», «И письмо было нераспечатанным в сумочке», — словно говорили пронзительные глаза Гоголя. , сорок! ») (Слайд № 12).

Вывод учителя: Гоголь взывает к совести. Великий сатирик Н.В. Гоголь и автор рассказа К.Г. Паустовский показали, что Настя лишена истинной одухотворенности, человечности. Она думает только о себе, о своей карьере.

6) Телеграмма.

Настя получает телеграмму: «Катя умирает. Тихон ». (Слайд № 13).

— Настя попала на похороны матери? Что произошло? (Слайд № 14 + Звуковая песня «Грустная песня про маму». Слушайте 1, 2 стиха или 2 стиха). (Возможны другие варианты)

Заключение воспитателя. Настя потеряла семью, любимого человека — маму. Катерина Петровна умирает, не дождавшись дочери. Умирать от одиночества и меланхолии. Дочь не успевает на похороны матери.Настя скрытно вышла из Заборья, чтобы никто не увидел ее и ни о чем не спросил (слайд № 15).

— Почему испугалась Настя? (Человеческое суждение)

Кто мог простить Настю? (Простить ей могла только мать: «… никто, кроме Катерины Петровны, не мог снять с нее непоправимую вину и невыносимую строгость»).

Почему писатель вводит образ молодого учителя? (Есть на земле люди с добрым, чутким сердцем, которые никогда не пройдут мимо чужого горя.«Там, в областном городе, у нее есть мама — такая же малышка, всегда переживающая за дочь, и такая же совсем седая»).

Вывод учителя: Перечитаем серию «Похороны». Как меняется природа? (Морозная, но свежая и ясная. Страдания Катерины Петровны закончились. Она успокоилась навсегда).

IV. Кластерная компиляция. Командная работа. (учащиеся работают у доски, делают заметки) (Приложение 2) Цель: научить составлению кластера, способствовать свободному выражению мыслей.

Что случилось? Почему так случилось? Кто виноват в этом?

Выводы студентов: Произошла ужасная вещь! Умер мужчина! Он умер от одиночества, тоски и горя. Рядом с ним были люди, которые помогали, присматривали, заботились. Но в их отсутствие Катерина Петровна осталась одна. У нее была дочь, но она жила далеко. Катерина Петровна была одна. Человек не может долго находиться в одиночестве, ему необходимо общение, забота, забота, помощь.

В.Краткое содержание урока. Цель: привести учащихся к определению идейного содержания произведения

Печальный рассказ … Ребята, мы определили тему произведения в начале урока. (Рассказ о взаимоотношениях родителей и детей, мама и дочь). Вернемся к эпиграфу: «Нет! Человек не может жить без родственников … ». Как слова К.Г. Паустовскому, чтобы понять идейное содержание рассказа? (Человек не может жить без родственников. Особого внимания требуют пожилые родители… Они часто болеют. Им нужна забота, внимание, помощь, любовь. А если рядом нет близких, они беспомощны и одиноки … «Одиночество — черт возьми! Это то, что может разрушить человека. «(Александр Грин).

— К чему автор призывает читателя? (Вспомните своих родителей — это ваш священный долг перед теми, кто дал вам жизнь. Теперь, когда вы с родителями, окружите их заботой, теплом, вниманием. Помогите им справиться с домашним хозяйством. Хорошо учись, радуя их своими успехами.Любите своих близких, звоните им чаще, навещайте, не экономьте на сладких словах, расскажите им больше о себе, им интересно знать о каждом шаге вашей жизни) (слайд № 16).

Vi. Новости родным. (Песня «Мама — первое слово»)

Предлагаю вам телеграммы разослать родителям. Напишите им добрые, теплые слова любви. Подари им радость. Доставлю ваши телеграммы адресату. (Все пишут телеграммы, собирают).

Vii. Домашнее задание.

Составьте список проблем, которые автор поднимает в рассказе.Прокомментируйте каждый вкратце. Помнить! Проблема (какая?)
Напишите сочинение на тему «С чем осталась Настя?»

Краткое содержание «Телеграммы» Паустовского №

Октябрь был холодным и дождливым. Катерине Петровне стало очень тяжело вставать по утрам. Она жила в старом доме, который построил ее отец, известный художник. Здание имело культурную ценность и находилось под охраной краеведческого музея. Был дом в селе Заборье.Каждый день Катерину Петровну навещала дочь сапожника Манюшки, иногда заглядывал Тихон, сторож костровища. Он вспомнил отца Катерины Петровны и время, когда строился дом.

Единственная дочь Катерины Петровны Насти жила в Ленинграде. Последний раз она была в деревне три года назад. Хотя письма Насте Катерине Петровне писала редко (не хотела вмешиваться), но постоянно думала о ней. Настя вообще не писала

писем, она отправляла маме только двести рублей каждые два-три месяца.

Однажды ночью Катерина Петровна услышала стук в ворота, когда пришла посмотреть, никого не увидела. В ту же ночь Настя написала письмо, в котором мама просила ее срочно приехать.

Настя работала секретарем в Союзе художников, за большие холодные глаза и светлые волосы звали Сольвейг. Ее жизнь была очень насыщенной. В то время, когда пришло письмо от матери, она занималась подготовкой выставки молодого скульптора Тимофеева. Она, не читая, положила письмо в сумку и даже вздохнула с облегчением: если мама пишет письма, значит, она жива-здорова.

В мастерской Тимофеева Настя обратила внимание на скульптуру Гоголя. Ей вдруг показалось, что писатель смотрит на нее укоризненно и насмешливо.

Две недели Настя не вспоминала о письме, полностью погрузившись в беспокойство по поводу организации выставки. В день открытия Насте привезли телеграмму из Заборья: «Мама умирает». Тихон. Скомкнув телеграмму в руках, Настя снова почувствовала взгляд Гоголя, полный упрека и упрека.В этот же день Настя уже ехала в Заборье.

Катерина Петровна была полностью слепой. Она не вставала с постели

почти десять дней, а Манюшка пробыла с ней почти неделю. Тихон уехал на почту. Там он что-то написал, а потом принес Катерине Петровне бланк, на котором он читал: «Ушла, подожди, любящая дочка, Настя». Катерина Петровна поблагодарила охранника за хорошие новости и как бы заснула, отвернувшись от стены.

На следующий день состоялись похороны Катерины Петровны.На похоронах были старушки и парни. Когда они подошли к кладбищу, учительница увидела похоронную процессию. Она вспомнила свою старую, оставшуюся мать-одиночку и пошла целовать Катерину Петровну сухой пожелтевшей рукой.

На второй день после похорон Настя появилась в Заборе. На кладбище ее встретили свежий курган и темная холодная комната, из которой только что ушла жизнь. В этой пустой комнате Настя плакала всю ночь. Рано утром выехала из Заборья. Она ушла украдкой, чтобы ни с кем не встречаться и не отвечать на вопросы.Она понимала, что только Екатерина Петровна может снять с нее груз непоправимой вины.

«Телеграмм», Паустовский. Краткое содержание главы

«Больше никогда». Страшные звуки? Но есть слово, которое может показаться еще более безнадежным: «слишком поздно». Именно этим печальным смыслом буквально пропитано произведение «Telegram». Краткое содержание этой книги, написанной великим советским писателем Константином Георгиевичем Паустовским, мы обсудим сегодня в нашей статье.

Об авторе

Константин Паустовский, родившийся в 1892 году в Москве, хорошо известен как в стране, так и за рубежом.Романтизм и сентиментализм — основные жанры, в которых пишет автор. Особую известность Паустовский получил благодаря многочисленным рассказам и романам о природе для детей. В своих произведениях писатель умело использует мощь и богатство русского языка, он легко и изящно передает читателю свой взгляд на прекрасную и благородную природу своей любимой Родины.

Паустовскому пришлось пережить тяжелые времена. Он пережил две мировые войны и две гражданские революции в стране.Они прошли мимо него, пришлось активно участвовать. Это не могло отложить в его душе серьезный отпечаток. И в то же время ничто не могло погубить его талант и тягу к прекрасному. Он продолжал писать и творить великие вещи. Мировая известность пришла к писателю вскоре после окончания Второй мировой войны, что дало ему возможность черпать новые впечатления и вдохновение в путешествиях по миру.

Паустовский «Телеграмма»: краткое содержание

Этот небольшой фрагмент эмоционально очень емкий и затрагивает глубокие человеческие чувства.Тема взаимоотношений родителей и детей близка и знакома большинству людей, поэтому мало кто может остаться равнодушным после прочтения книги «Telegram». Он может уместиться буквально в нескольких предложениях.

В далекой глухой деревне доживает последние дни одинокая пожилая женщина. Старушке так одиноко, что она ни с кем не разговаривает, даже бессонные долгие ночи и я не понимаю, как выжить, как пережить утро.

От старости она стала довольно слабой и хрупкой, ослабло зрение.Ухаживает за незнакомцами, соседями и сельскими жителями. Между тем в Ленинграде мирно живет родная дочь этой одинокой женщины. Она не часто утруждает себя воспоминаниями о матери, изредка присылает деньги, но никогда не пишет писем, которым мама была бы так рада.

И вот, холодная, дождливая осенняя дама, чувствуя, что не пережила зиму и ее возраст подходит к концу, пишет дочери письмо, прося их вернуться, чтобы увидеть ее в последний раз. Но она, занятая своими делами, никуда не торопится.В это время она активно помогает совершенно незнакомым людям. Но мать в это время с пониманием относится к своему народу, стараясь облегчить тоску по дочери.

Киноадаптация рассказа

Бесспорно, великий писатель Константин Паустовский! «Telegram», краткое содержание которого мы рассмотрим в нашей статье, поразил сердца и умы многих людей. Одним из таких людей был советский кинорежиссер Юрий Щербаков. В 1957 году он снял по книге одноименный короткометражный фильм.

Фильм длится чуть больше часа, это чуть больше, чем нужно времени на чтение рассказа. Однако этот фильм в черно-белой экранизации способен глубоко затронуть душу. По важности и эмоциональности его можно поставить в один ряд с сюжетом, они ни в чем не уступают друг другу.

Марлен Дитрих и Рэй в Индии «Telegram»

Содержание этой книги, как оказалось, поразило сердца не только соотечественников. Роман был переведен на другие языки.Итак, великая американская актриса и певица Марлен Дитрих прочитала и полюбила ее. Так что в ее голове была мечта о том, как познакомиться с автором и поблагодарить его за этот шедевр.

Ее желание сбылось — в 1964 году на концерте в Москве она познакомилась с 72-летним Паустовским. Писатель перенес очередной инфаркт, но все же вышел к певице на сцену по ее просьбе. Он поцеловал ее руку, и она опустилась перед ним на колени, признавшись, что после прочтения этой книги чувствовала себя просто обязанной поцеловать руку такого великого человека.И наконец добавил: «Я счастлив, что мне это удалось». Действительно, Паустовский скончался спустя 4 года после этой встречи.

О книге

Свой рассказ «Телеграмма» Паустовский (краткое содержание которого мы рассматриваем) написал в 1946 году. Позже автор расскажет о том, что вдохновило вас на написание этого произведения. В 1956 году в своей книге «Золотая роза» (глава «Знаки на сердце») Константин Георгиевич признал, что в то время у него была комната в одном доме с жалкой заброшенной старухой Катериной Ивановной.У нее родилась дочь Настя, которая уехала в Ленинград и 4-й год не навещала маму. Единственной опорой пожилой женщины были соседская девочка Анна и хороший человек Иван Д., которые ежедневно навещали ее и помогали по хозяйству.

А когда Катерина Ивановна заболела, Паустовский лично послал ее дочери телеграмму в Ленинград. Но дочка не успела и приехала только после похорон.

Как видите, писатель, мало что изменилось в истории жизни. Он даже сохранил имена некоторых персонажей.Очевидно, этот инцидент оставил глубокий след в его сердце, так называемую выемку.

Структура рассказа

«Телеграмма» (Паустовский) — короткое произведение. В печатном виде занимает буквально 6 листов, то есть 12 страниц. И в среднем у вас уйдет не более 20 минут на прочтение всей этой книги — К.Г. Паустовского «Telegram». Краткое содержание глав мы сейчас рассмотрим. Хотя формально рассказ и не имеет такого разделения, тем не менее, чтение можно разделить на несколько смысловых частей:

Мать;
Часть II — «Дочь»;
Часть третья — «Телеграмм.Под хмурым небом »;
Часть четвертая -« Не дождался »;
Часть пятая -« Эпилог. Похороны ».

Каждый из фрагментов несет свое значение и свое важное значение в структуре книги. Рассмотрим отдельно, это позволит вам сложить единую картинку.

« Телеграмма »Паустовского. Резюме. : «Мама»

Сильно дождливая и холодная осень, через реку плывут рыхлые тучи, из которых льется надоедливый дождь.Катерина Петровна с каждым днем становится тяжелее, глаза и тело слабеют, вставать по утрам труднее, а заботиться только о себе и доме — задача непростая. И даже голос у нее такой слабый, что она говорит шепотом. А чрезмерное одиночество только усугубляет ее положение, ведь она даже ни с кем не разговаривает. Описание окружающей среды и дома, в котором жила женщина, показывает, что ее жизнь уже давно закончилась.

Но есть люди, которые искренне сочувствуют старушке и помогают ей.Это соседка Мануска и пожилой сторож Тихон. Манушка каждый день навещает бабушку, приносит ей воду из колодца, подметает дом, помогает на кухне. Тихон из сочувствия, как мог, тоже старался помочь: срубал засохшие деревья в саду, рубил дрова для печи.

Одиночество Катерина Петровна, часто плачет, не спит по ночам и с трудом ждет рассвета. Ее единственная дочь Анастасия живет далеко, в Ленинграде, последний раз она приехала три года назад. Раз в пару месяцев Настя переводит деньги матери, но успевает написать настоящее письмо.

Однажды ночью Катерина Петровна услышала, что кто-то стучит ей в калитку. Едет она долго и с большим трудом доходит до забора. Затем она понимает, что у нее галлюцинации, и в ту ночь пишет дочери письмо с просьбой навестить ее перед смертью. «Повреди мне глаза. Этой зимой я не переживу. Приходи хоть на день». Вот отрывок из ее переезда, проникнутого грустью письма. Манушка разносит свое сообщение по почте.

«Телеграмма» Паустовского.Резюме: «Дочка»

А ее дочь, родная дочь, работала секретарем в Союзе художников. В ее обязанности входила организация выставок и конкурсов.

Письмо матери она получила на работе, но не прочитала. Эти письма вызвали у нее смешанные чувства. С одной стороны, мама с облегчением говорит, что она жива. Но с другой — каждый из них был подобен безмолвному упреку.

После работы Настя идет в мастерскую к молодому скульптору Тимофееву.Он работает в очень плохих условиях, в комнате холодно и сыро. Скульптор Анастасия жалуется, что все его старания остаются незамеченными, а самого его не узнают.

Глядя на статую Гоголя, Настя в какой-то момент чувствует укол совести: письмо матери, лежащее в нераспечатанной сумочке.

Увидев талант скульптора Тимофеева, она решает, что какие-то силы вытащат этого человека на свет, и отправляется к Президенту для создания выставки. Ей удалось договориться следующие две недели, Анастасия занята подготовкой.Письмо отложено «на неопределенный срок». Мысли о поездке, воспоминания о матери и ее неизбежных слезах вызывали только разочарование.

Выставка хорошая. Посетители восхищаются работами скульптора, множеством лестных слов и приобретает девушка, которая смогла проявить чуткость и заботу к художнику и помогла извлечь Тимофееву на свет.

И вот посреди выставки проводница Даша передает ей телеграмму, в которой всего три слова: «Катя умирает. Тихон». Настя настолько увлечена происходящим в зале, что не понимает, кто мы такие, и решает, что это должно быть послание, адресованное не ей.Однако читая адрес понимаете, что ошибки нет. Новости приходят так скоро, как она мнет телеграмму, он хмурится и продолжает слушать ораторов.

В это время Департамент услышал слова похвалы. Благородный и уважаемый в кругах художников от первого лица передаст свои личные слова благодарности Насти. Он поблагодарил ее за заботу и внимание к незаслуженно забытому писателю Тимофееву. В конце выступления спикер кланяется девушке, называя ее Анастасией Семеновной, и весь зал долго ей аплодирует, смущая до слез.

В этот момент один из художников спрашивает Настю о скомканной в руке телеграмме: «Ничего неприятного?». На что она отвечает, что это … от друга.

«Телеграмма» Паустовского. Резюме: «Телеграмм. Под хмурым небом»

Все смотрят на диктора Першина. Но Насте не терпится почувствовать чей-то суровый и пронзительный взгляд. Она боится поднять голову, вроде кто-то догадалась. Подняв глаза, она видит смотрящего на нее Гоголя — статую скульптора Тимофеева.Фигура как бы говорит ей сквозь зубы: «Ой, ты!»

В этот момент у героини наступает просветление. Она наскоро оделась, выбегает из комнаты на улицу, где сбивает мокрый снег, а пасмурное небо падает и крушит город и Настю. Она вспоминает последнее письмо, теплое, в адрес матери слова: «Любимый!» У Анастасии наступает более позднее просветление, она понимает, что никого из нее так сильно не любили, как эта брошенная старуха, и что она никогда не видит свою настоящую мать.

Она мчится на вокзал в надежде еще добраться до матери. Все, что она могла придумать только об одном: просто сделать так, чтобы мать увидела ее и простила. Ветер в лицо и хлестает снег. Она опоздала, все распроданы. Настя еле сдерживает слезы. Но чудесным образом в тот вечер она поехала поездом в деревню.

«Телеграмма» Паустовского. Резюме: «не ждите»

Пока Настя суетилась над спектаклем, заболела мама. В течение 10 дней она не вставала с постели, и с ней были посторонние люди.Манушка днями и ночами проводила возле Катерины Петровны. Днем она топила печь, делая комнату более уютной, а потом мысли бабушки то и дело возвращались к тем дням, когда дочка еще была рядом. Эти воспоминания вызывают у нее одинокую слезу.

Между тем, добрая стража, надеясь облегчить ожидание пожилой женщины, решилась на небольшой обман. Он соглашается с местным почтальоном, берет бланк Телеграфа и пишет в нем сообщение корявым почерком. Подойдя к Катерине Петровне, он долго кашляет, сморкается и закидывает волнение.Он весело говорит, что это хорошо, что будет снег и мороз, что эта дорога станет лучше, и Настасье Кузнецовой будет легче ехать. После этих слов он передает телеграмму моей бабушке. Telegram, краткое содержание которого следует: «Погодите, ушли».

Но женщина сразу узнает его обман, спасибо за добрые слова и заботу, с трудом поворачивается к стене и, кажется, засыпает. Тихон сидит в коридоре, опустив голову, курит и вздыхает. Спустя какое-то время выходит Манушка и заезжает в комнату старухи.

Паустовский «Телеграмма». Краткое содержание: «Эпилог. Похороны»

На следующий день Катерину Петровну похоронили на кладбище, которое находилось за деревней, над рекой. Замерз и уронил снежок. Держите его в последнюю очередь, парни и женщины. Гроб несли Тихон, почтальон Василий и еще двое стариков. А брат Манушка гроб нес.

Важный момент — появление молодой учительницы. Когда она видит похороны, он вспоминает, что у нее в другом городе была та же старушка-мать.Она не может пройти и присоединяется к процессии. Воспитатель провожает гроб до могилы. Здесь жители села прощаются с мертвыми, кланяясь гробу. Воспитатель тоже подходит к телу, наклоняется и целует засохшую руку Катерины Петровны, а затем подает ее к кирпичной стене. После этого он оказывается на кладбище, слушая разговоры стариков и звук земли над гробом.

Настя приезжает в заборье на следующий день после похорон. Нашла свежую могилу на кладбище, холодную комнату матери.Настя всю ночь плакала в этой комнате, а наутро поспешила незаметно покинуть Забору, чтобы никто не встречался и не задавал неловких вопросов. Она знала, что никто, кроме матери, не может избавить ее от серьезной и стойкой вины.

Заключение

Так мы понимаем рассказ «Телеграмм». Краткое содержание главы осветило читателей сюжет книги почти полностью, а может быть, даже о многом заставило задуматься. Но чтобы не упустить важные детали, которые были вложены автором буквально в каждую строчку книги, конечно, стоит прочитать произведение целиком, тем более что это не займет много времени.Возможно, этот рассказ «Телеграмма» напомнит читателю, что в повседневных заботах и заботах ни в коем случае нельзя забывать о том, что в нашей жизни есть самые важные люди — наша семья и близкие. Тогда уже поздно.

Какого человека можно назвать равнодушным телеграммой. Евгений Мингелен, стр. Корткерос, Республика Коми. Работа с фрагментами пейзажа

Классик русской литературы К.Г. Паустовский известен не только на родине, но и во всем мире как прекрасный мастер слова.Его проза поражает красочностью и точностью слов. Каждое произведение писателя показывает любовь и внимание к красоте природы, к людям, которые чувствуют и понимают музыку мира.

Избегая повседневных впечатлений и слов, Паустовский замечает трогательное и необычное в окружающем пейзаже. И точно так же писатель, не касаясь биографии героев, обращается к жизни чувств, изображает диалектику их души, выбирая те мелочи, которые помогут читателю увидеть человека, прочувствовать и уловить первоисточник. из его опытов.

Искусство видеть мир

Неутомимый романтик, тонко чувствующий мир вокруг себя, Паустовский с энтузиазмом и поэзией пишет картины природы — волнующей, роскошной, полной величия и великолепия. Человек, который слышит музыку дождя, шепот прибоя, чувствует нежные брызги воды и дыхание цветущей земли, также чутко слышит малейшие колебания человеческой души.

Любовь, с которой Паустовский относился к миру и к людям, пронизывала его произведения.Теплота и красота письменной речи, глубина и образность повествования из сердца писателя дошли до сердца читателя и затронули струны души, о существовании которых читатель не подозревал до встречи с Константином Георгиевичем Паустовским.

Рассказ одной фотографии

«Телеграмма» Константина Паустовского связана с реальной историей, произошедшей в 1964 году. На гастроли в Москву приехала популярная певица и актриса. Она написала, что в московском аэропорту сразу спросила встречающих ее журналистов о Паустовском.Когда Марлен подъезжала к отелю, она уже знала, что писатель находится в больнице. Падчерица Константина Георгиевича Г. Арбузова в одном из интервью рассказала, что Паустовский хотел побывать на концерте Марлен Дитрих, но в то время был очень болен. Итак, в сопровождении своего врача В.А. Коневского писательница выезжала туда, где выступала.

После концерта легенда кино ответила на вопросы. А когда Марлен спросили, какой у нее любимый писатель, она ответила, что любит Паустовского.К ней подошла переводчица Нора и сказала, что писатель в аудитории. Марлен встала и посмотрела в зал, ожидая, что он выйдет на сцену. Но, будучи человеком очень застенчивым, Константин Георгиевич не поднялся. И когда публика начала аплодировать, подбадривая его, Паустовский вышел на сцену. Марлен, не говоря ни слова, преклонила колени перед писателем и прижала руку к своему заплаканному лицу.

Вечернее платье актрисы, расшитое камнями, было настолько узким, что нити начали лопаться, и камни падали на сцену.Все на мгновение замерли. Недоступная богиня стоит на коленях и целует руки советскому писателю. Потом огромный зал медленно и неуверенно поднимался, в тишине послышались робкие одинокие хлопки, а потом началась настоящая буря — шквал аплодисментов. Когда Марлен помогли подняться с колен, она тихо сказала, что была шокирована Telegram Паустовского. И с тех пор она считала своим долгом поцеловать руку писателя, написавшего это.

Персонажи рассказа Telegram

Константин Георгиевич напомнил, что в области он создал много вещей, в том числе рассказ «Telegram».Паустовский не указал дату написания, но впервые рассказ был напечатан в восьмом номере журнала «Огонек» в 1946 году. Сюжет рассказа прост: не дожидаясь приезда дочери, старушка умирает. Дочь, получившая телеграмму о болезни матери, попадает в далекую рязанскую деревню только на следующий день после похорон.

Главными героями этой истории являются две группы: жители села Заборье и окрестностей Насти.Катерина Петровна, дочь известного художника, живет после его смерти в селе Заборье в построенном им доме. К первой группе относятся и ее односельчане: дочь соседки Манюшки, почтальон Василий, сторож Тихон и старики, похоронившие Катерину Петровну.

Вторая группа людей сосредоточена вокруг Насти, дочери Катерины Петровны, много лет назад уехавшей в Ленинград. К этой группе героев Telegram Паустовского можно отнести Паустовского, скульптора Тимотьева, выставкой которого занимается Настя, его более успешный коллега Першин, и старый мастер, встревоженный телеграммой, полученной Настей.

Говоря о творчестве Паустовского, необходимо иметь в виду, что его произведения несут особую смысловую нагрузку. Также немаловажную роль играют персонажи, о которых писатель, казалось бы, упоминал мимоходом, — они раскрывают моральные проблемы, волновавшие автора. Частичное изложение истории «Telegram» Паустовского и анализ, представленный ниже, частично помогут понять их. Параллельно рассмотрим детали, подчеркивающие тему, и проблемы, решаемые автором.

Катерина Петровна

Были голубоватые пасмурные дни октября, в этом году было необычно дождливо. Катерине Петровне становилось все труднее вставать по утрам. Она прожила свои дни в старинном мемориальном доме, построенном ее отцом. После его смерти дом охранял краеведческий музей. На стенах висели картины, на которых ничего нельзя было разобрать: может быть, они со временем поблекли, а может, глаза Катерины Петровны стали плохо видны.

«Телеграмма» Паустовского начинается с описания пасмурной осенней погоды, на ее фоне выделяется небольшая деталь — подсолнух у забора.Осенний пейзаж словно передает состояние Катерины Петровны, а подсолнух подчеркивает одинокую старость.

Последний обитатель дома посмотрел на пылящийся на полках Вестник Европы и подумал, что в Заборье не с кем поговорить о картинах, о Париже. Не разговаривала об этом с Манюшей, дочерью соседа. Каждый день она бегала за водой, потом подметала полы. Катерина Петровна подарила девочке страусиные перья, старые перчатки и шапку, на что Манюша ответила, что отдаст их на металлолом.

Еще одна важная деталь, которую К.Г. Паустовский обращает внимание в «Telegram» на памятные вещи, которые подарила старушка. Она не сдалась за ненадобностью, а отдала дорогие ей вещи, которые стали частью жизни Катерины Петровны, которые, как оказалось, никому, кроме нее, не были нужны.

И одинокий жестокий

Иногда приходил старый сторож, вспоминая отца Катерины Петровны. Он чистил засохшие деревья в саду, пил и колол дрова. И всегда спрашивал, пишет ли Настя.Не дожидаясь ответа, он ушел, и Катерина Петровна заплакала. Только керосиновый ночник казался единственным живым существом в старом доме.

Эта маленькая деталь подчеркивает одиночество героини Telegram. Паустовский усиливает проблему, показывая безмерность ее одиночества, словами «без слабого огня». Старушке было так одиноко, что ей помог даже свет ночника, иначе Катерина Петровна не знала, как дожить до утра.

Маме писем от Насти не приходило, но почтальон Василий приносил денежные переводы от дочери, в которых говорилось, что Настя очень занята, даже некогда писать. Однажды ночью кто-то постучал в заколоченные несколько лет ворота. Старуха вышла посмотреть, кто стучит, но никого не было.

И снова Паустовский в «Телеграмме» подчеркивает тему одиночества — ворот, которые не открывались уже несколько лет.

Катерина Петровна на обратном пути остановилась у клена, который посадила девочкой.Он стоял пожелтевший и замерзший, и клену негде было уйти от бездомной ветреной ночи. Ей стало его жалко, и она побрела домой.

В ту же ночь я написал любимой дочери письмо и попросил ее приехать хотя бы на день. Она сказала, что очень больна и хотела бы увидеть ее перед смертью. Манюша отнесла письмо на почту и долго запихивала в ящик, как бы заглядывая внутрь. Но есть только оловянная пустота.

Кажется непривычным то, что почтовый ящик пустой? Но К.Г. Паустовский в «Телеграмме» вкладывает смысл в каждую деталь: пустота — бездушная дочь.

Дочь Настя

Еще одна героиня «Телеграммы» Паустовского — Настя. Она уехала из Заборья много лет назад. Жила в Ленинграде, работала в Союзе художников. Она занималась организацией конкурсов и выставок, что отнимало много времени. Даже нет времени читать письмо от мамы. «Она пишет, значит, она жива», — подумала Настя. Она, не читая, спрятала письмо в сумочке и отправилась в мастерскую скульптора Тимофеева.

Анализ «Телеграмм» Паустовского показывает, что автор поднимает серьезные моральные проблемы: раздробленность близких, их удаленность и нежелание проявлять чувства. Три года Настя не видела маму, которую никогда не беспокоили упреки и жалобы. И, получив известие от самого дорогого и близкого человека, она спрятала письмо, не читая. Этими словами писатель подчеркнул равнодушие и бездушие героини.

Промозглый осенний ветер проникал в мастерскую Тимофеева, что рассказывало о том, как тепло в мастерской коллеги Першина.Тимофеев пожаловался на насморк, ревматизм. Настя пообещала ему помочь и попросила художника показать ей Гоголя. Тимофеев подошел к скульптуре великого писателя и оторвал от нее ткань. Настя вздрогнула. Сгорбленный мужчина насмешливо посмотрел на нее, и она увидела, как у него на виске бьется склеротическая вена.

Почему Паустовский выбрал скульптуру Гоголя? Как известно, великий сатирик обладал удивительной способностью угадывать человека. Что этим хотел сказать Паустовский? Анализ «Телеграмм» показывает, что в рассказе автор поднимает тему воздействия искусства на человека.Насте показалось, что Гоголь насмешливо смотрит на нее, как будто видел ее показную доброту и черствую душу. Настя сразу же упрекает себя в том, что письмо в сумочке лежит нераспечатанным.

Две недели Настя занималась оформлением выставки. В день открытия приехали известные художники и скульпторы, чтобы обсудить и похвалить творчество Тимофеева. Пришла курьер Даша и передала телеграмму, смысл которой до Насти дошел не сразу.Сначала она подумала, что это не она, но обратный адрес, на котором было написано слово «Заборье», развеял сомнения. Настя нахмурилась, скомкала телеграмму и прислушалась к речи Першина, рассыпанной ей благодарностями, отметив, что в лице Анастасии Семеновны забота о человеке стала реальностью.

В Telegram Паустовского равнодушие и отзывчивость Насти рядом. Отзывчивая к незнакомцам, она была равнодушна к письму матери. И, казалось бы, получив телеграмму о том, что самый близкий и родной человек умирает, ей пришлось всеми ногами бежать к матери, чтобы успеть, увидеть, услышать и еще раз обнять ее.Но Настя скомкала телеграмму. Короче говоря, пока отдел спешил с заботой, автор проявил к дочери жестокость, лицемерие и безразличие.

Подошел старый художник, озабоченный задумчивой внешностью Насти, коснулся ее руки и спросил, так ли ее напугала телеграмма. Настя сказала, что телеграммы от подруги не было, но весь вечер она чувствовала на себе пронзительный и тяжелый взгляд. Кто бы это мог быть? Настя подняла глаза: Гоголь смотрел на нее, улыбаясь.

Паустовский продолжает работу «Телеграмма» словами из письма Катерины Петровны: «Любимая», — обратилась мама к Насте. Настя сидела на скамейке и плакала. Она поняла, что никто никогда не любил ее так, как мать. Вечером Настя уехала в Заборье.

Заборы

Тихон пошел на почту, что-то прошептал Василию, что-то тщательно нацарапал на телеграфном бланке и поплелся к Катерине Петровне. Она не вставала десять дней.Манюша не отходила от нее шесть дней и успокоилась только тогда, когда Катерина Петровна перешла под одеяло. Пришел Тихон, сказал, что на улице похолодало, дорогу будет битый мороз, и Насте теперь будет удобнее добираться, и неуверенным голосом прочитал телеграмму, которую он сам принес.

Катерина Петровна отвернулась от стены. Тихон сидел и вздыхал в коридоре, пока Манюша не позвала его в комнату старухи. Она лежала бледная и маленькая.«Я не стал ждать», — вздохнул Тихон и вышел. На следующий день старики и дети похоронили Катерину Петровну.

Здесь фигурирует в «Телеграмме» героиня Паустовского, молодой учитель, которому он посвятил всего несколько строк. В них совершенно незнакомый человек отдает дань уважения женщине-матери.

У молодой учительницы та же старая седая мать осталась в уездном городке. Учитель вздохнул и медленно пошел за гроб, спрашивая людей, один ли покойник? На что ей рассказали, что у Катерины Петровны в Ленинграде есть дочь.Но, судя по всему, взлетела так высоко, что не смогла выбраться на похороны матери. Воспитатель подошел к гробу, поцеловал Катерину Петровну руку и долго слушал, как за ее спиной разговаривают старики.

Настя приехала в село после похорон и нашла только могильный курган. Она осмотрела комнату матери, из которой, казалось, давно ушла жизнь, и, подкрадываясь так, чтобы ее никто не видел, покинула Заборье. И никто, кроме Катерины Петровны, не мог снять с ее души непосильную ношу.

Между строк

В рассказе Константина Паустовского «Telegram» между строк можно много прочитать о семье, живущей в старом доме. Катерина Петровна живет среди картин своего отца и его друзей. Сам Крамской был его другом, эскиз к его картине занимает в доме почетное место. Журнал «Вестник Европы» читали и Катерина Петровна, и ее отец. В нем публиковались произведения русских писателей Соловьева, Островского, Тургенева, Гончарова.Жители дома выросли на этой классической литературе.

Катерина Петровна была в Париже со своим отцом летом 1885 года, именно тогда умер Виктор Гюго, на похоронах которого она и была. Ее не похоронили рядом с отцом. Никто из присутствующих не вспомнил, что она дочь известного артиста. Не потому ли, что сельчане, оказавшие Катерине Петровне посильную помощь, не понимали значения и ценности картин, висящих на стенах ее дома?

Итак, Паустовский мимолетно показал огромную духовную пропасть между интеллигенцией и крестьянством России.Очевидно, вклад художника в русское искусство велик, так как дом был мемориальным. Почему эта кавычка написана Паустовским в Telegram? Также рядом равнодушие и отзывчивость. С одной стороны — равнодушие государства, под охраной которого находился дом, а значит, и картина, потускневшая и забытая. С другой — отзывчивость простого сторожа. Тихон из жалости помогал Катерине Петровне по хозяйству. И он единственный, кто вспомнил художника и, вероятно, не осознавал истинной ценности картин, но смотрел на них с благоговением и вздыхал: «Натуральные работы!»

Зарубки на сердце

В «Золотой розе» автор написал историю создания рассказа Telegram.Паустовский не уточнил дату написания, но рассказал трогательную историю, на основе которой создал свой шедевр. В главе «Насечки на сердце» представлены прототипы этой истории. Одно время Паустовский жил под Рязанью, в имении некогда известного гравера Пожалостина. Единственная дочь хозяйки дома забыла о своей матери и присылала только переводы из Ленинграда.

По вечерам писатель ходил к Катерине Ивановне пить чай. Хозяйка усадьбы это плохо видела, и соседская девочка Нюрка два-три раза в день прибегала к ней.Катерина Ивановна когда-то жила в Париже, знала Тургенева и присутствовала на похоронах Гюго. Она дала Паустовскому прочитать кучу желтых писем, оставшихся от отца.

Паустовский пишет, что отправил Насте телеграмму, в которой сообщил о смерти ее матери. Нюрка передала писателю конверт, в котором Катерина Ивановна написала, чем ее похоронить. Паустовский увидел хозяйку имения уже прибранной — она лежала в золотом бальном платье со шлейфом, в черных замшевых туфлях. Настя приехала через три дня после похорон.

В своей автобиографии Паустовский рассказал о том, что два брата погибли на войне. У писателя была только полуслепая сестра. Ее беспомощная внешность легла в основу характеристики главной героини повести? Похоже, в героине романа отразился не только образ дочери Пожалостина. Но есть и другие, дорогие сердцу автора, образы близких людей, которых он изображал с такой любовью, тоской и искренним сожалением.

Пока не поздно

Какой жанр телеграмм Паустовского? на нескольких страницах которого автор поднимает важные вопросы: одиночество, материнская любовь, проблема отцов и детей.Композиционно рассказ разделен на три части, одна из которых рассказывает о матери, вторая — о дочери, а в третьей — трагическая развязка.

Полуслепая старуха, живет среди своих воспоминаний. Только они остались с ней, даже родная дочь Катерина Петровна не нужна.

Настя, молодая женщина, занята своей карьерой — с энтузиазмом помогает молодым художникам, устраивает выставки. У нее нет времени заниматься проблемами матери. Написал письмо? Такой живой.Зачем куда-то идти? Терять драгоценное время? Глядя на картинки с мухами? Слушайте рассказы, которые слышали не раз? Скучный. Успешно. Потом.

Работа Паустовского «Телеграмма» в жанре рассказа напоминает о том, что все нужно делать в срок. Позаботьтесь о близких и родных, говорите им слова любви, проводите с ними больше времени. Всегда ли мы знаем цену нашего мира и счастья, оплачиваемую самозабвением матери? Древнее слово, практически вышедшее из обихода повседневной речи, как нельзя лучше характеризует настоящую материнскую любовь.Самозабвение — это забыть себя ради ребенка.

Всегда ли мы помним маму? Вы можете опоздать из-за жизненной суеты, нехватки времени, погони за карьерой. Как это случилось с героиней рассказа Настей. Как показал анализ Telegram Паустовским, дочь Катерины Петровны не была полностью бездушным человеком. Она заботилась о своих коллегах, но на единственного человека, самого дорогого и близкого, который ничего от нее не требовал, не выражал недовольства, а просто хотел немного тепла и внимания, она не находила времени.

Название рассказа

Почему рассказ Паустовского назван так «Телеграмм»? Отзывы читателей, до глубины души тронутых этой историей, сходятся в одном — это телеграмма нам, читателям, информирующая о том, что жизнь скоротечна и мы должны заботиться и ценить своих близких.

В рассказе даны две телеграммы. Настоящую отправила в Ленинград охранница Настя. Еще одну телеграмму придумал все тот же Тихон. Он изобрел ее для того, чтобы вселить надежду в сердце умирающей матери.Катерина Петровна догадалась, но поблагодарила сторожа за ласку и доброту.

Но ошибочно полагать, что заголовок является отражением двух телеграмм. Мастер слова Паустовский взвешивал каждое слово. И, в свете построения социалистического государства, призывающего задуматься сначала о Родине, а затем о семье, писатель своим «Телеграммой» напоминает — не забывайте своих близких.

«Аргументация. Привлечение литературного материала »- один из основных критериев оценки выпускной работы.Правильно используя литературные источники, ученик демонстрирует свою эрудицию и глубокое понимание проблемы. Важно не только дать ссылку на работу, но и умело включить ее в обсуждение, проанализировав конкретные эпизоды, соответствующие выбранной теме. Как это сделать? Предлагаем вам в качестве примера аргументы из литературы в направлении «Безразличие и отзывчивость» 10 известных работ.

Героиня романа Л.Н. Толстой «Война и мир» Наташа Ростова — человек с чутким сердцем.Благодаря ее вмешательству телеги, предназначенные в первую очередь для передвижения и нагруженные вещами, были отданы для перевозки раненых солдат. Еще один пример равнодушного отношения к миру и людям — Платон Каратаев. Он идет на войну, выручает младшего брата, и хотя драки ему совсем не нравятся, даже в таких условиях герой остается добрым и отзывчивым. Платон «любил и нежно жил со всем, к чему его приводила жизнь», помогал другим заключенным (в частности, кормил Пьера, когда он попал в плен), ухаживал за бездомной собакой.
В романе Ф. В «Преступлении и наказании» Достоевского многие герои проявляют себя как ярко выраженные альтруисты или эгоисты. Первая, конечно же, Сонечка Мармеладова, которая жертвует собой, чтобы обеспечить семью, а затем уходит в ссылку вслед за Раскольниковым, пытаясь спасти его душу. Нельзя забывать и о Разумихине: он беден и живет чуть лучше Раскольникова, но всегда готов ему помочь — предлагает другу работу, покупает ему одежду, дает деньги. В отличие от этих благородных людей, например, представлен образ Лужина.Лужин «больше всего на свете любил и ценил … свои деньги»; Он хотел жениться на сестре Раскольникова, Дуне, преследуя низменную цель — жениться на бедной жене, которая навсегда останется ему в долгу. Примечательно, что его даже не беспокоят заботы о том, чтобы будущая невеста с мамой с комфортом добирались до Санкт-Петербурга. Безразличие к судьбе самых близких людей приводит к одинаковому отношению к миру и характеризует героя с отрицательной стороны. Как известно, судьба отдала должное отзывчивым персонажам, но наказала равнодушных.
Тип человека, живущего для себя, нарисован И.А. Бунин в рассказе «Мистер Сан-Франциско». Герой, состоятельный джентльмен, имя которого мы никогда не узнаем, отправляется в путешествие «исключительно ради развлечения». Он проводит время с себе подобными, и он делит других людей на служителей и досадную «помеху» своему удовольствию — например, комиссионеров и оборванных мужчин на набережной, а также жителей убогих домов, которые джентльмен из Сан-Франциско приходится размышлять по пути.Однако после внезапной смерти он сам из якобы уважаемого и почитаемого человека становится обузой, и те же самые люди, в верность которых он верил, потому что был «щедрым», отправляют его труп на его родину в коробке с газировкой. Это грубая ирония И.А. Бунин иллюстрирует известную народную мудрость: когда он подходит, он отвечает.
Образец самоотверженности — герой сборника рассказов М.А.Булгакова «Записки молодого врача». Молодой врач по имени Бомгард, недавно окончивший университет, поступает на работу в сельскую больницу, где сталкивается с тяжелыми условиями жизни, человеческим невежеством, ужасными болезнями и, наконец, самой смертью.Но, несмотря ни на что, он борется за каждого пациента; уходит к больным днем и ночью, не щадя себя; постоянно учатся и совершенствуют свои навыки. Показательно, что Бомгард не героический человек, он часто неуверен в себе и, как и все, испытывает страх, но в решающий момент чувство профессионального долга побеждает все остальное.
Безразличие людей друг к другу особенно страшно, когда оно, как вирус, охватывает все общество. Такая ситуация сложилась в рассказе В.П. Астафьева «Людочка». Это контрастирует жизненный путь героини и отношение к ней со стороны окружающих, от семьи к обществу в целом. Людочка — деревенская девушка, которая переезжает в город в поисках лучшей жизни. Она много работает, кротко заботится о хозяйстве вместо женщины, у которой снимает квартиру, терпит грубость окружающей ее «молодежи», до последней минуты утешает умирающих в больнице … Она не похожа на тупое, избалованное стадо людей, которых она окружает, и на этот раз приводит ее к неприятностям.Увы, никто, даже родная мать, не протянул ей руку помощи в нужный момент, и девушка покончила жизнь самоубийством. Самое печальное, что для общества такая ситуация в порядке вещей, что отражается в сухой, но пугающей статистике.
Образ сердечного, отзывчивого человека — ключевой в творчестве А.И. Солженицына «Матрёнин двор». Судьбу Матрены нельзя назвать завидной: она вдова, похоронила шестерых детей, много лет проработала в колхозе «за плоды труда», не получала пенсии, а в старости оставалась бедной.Несмотря на это, героиня сохранила веселый нрав, общительность, трудолюбие и готовность помочь другому, ничего не требуя взамен. Апогеем ее жертвы является трагическая авария на железной дороге, завершившаяся гибелью героини. Удивительно, но ее лицо, не затронутое ужасной аварией, было «полным, спокойным, скорее живым, чем мертвым» — прямо как лицо святой.
В повести «Крыжовник» А.П. Чехова мы встречаем героя, одержимого мерзкой материальной целью.Таков брат рассказчика, Николай Чимша-Гималайский, мечтающий купить имение, причем обязательно с кустами крыжовника. Ради этого он не останавливается ни перед чем: живет скупо, жадно, женится на старой богатой вдове и изводит ее голодом. Он равнодушен к людям, поэтому готов пожертвовать их интересами ради себя. Наконец-то его мечта сбывается, он чувствует себя счастливым и не замечает, что крыжовник кислый — до такой степени он отрекся от реальной жизни. Это приводит в ужас рассказчика, он обращается с пламенной речью к «счастливому человеку», убеждая его помнить, «что есть несчастные, как бы он ни был счастлив… беда трясется … и никто его не увидит и не услышит, теперь он не видит и не слышит других. «Рассказчик показал, что смысл жизни не в личном счастье», а в чем-то более разумном и великом ».« Делай добро! » — так он завершает свое выступление, надеясь, что молодые люди, у которых еще есть силы и возможность что-то изменить, не пойдут по пути его брата и не станут сочувствующими людьми.
Человеку с открытой и отзывчивой душой нелегко жить в мире.Так случилось с Чудиком из одноименного рассказа В. Шукшина. Повзрослев, герой мыслит и ведет себя как ребенок. Он тянется к людям, любит поговорить и пошутить, стремится быть со всеми в хороших отношениях, но у него постоянно возникают проблемы, потому что он не похож на «правильного взрослого». Вспомним один эпизод: в самолете чудик просит соседку пристегнуться, как сказала стюардесса; он воспринимает его слова с явным неудовольствием. Приземление не совсем удачное: сосед Чудика упал со стула настолько, что лишился ложной челюсти.Урод бросается ему на помощь — но в ответ он снова получает порцию раздражения и гнева. И так к нему относятся все, от незнакомцев до членов семьи. Отзывчивость Чудака и нежелание общества понимать того, кто не вписывается в рамки, — две стороны одной и той же проблемы.
Тема безразличия к ближнему посвящена рассказу К.Г. «Телеграмма» Паустовского. Все силы отдает работе секретарь Союза художников Настя.Она заботится о судьбах художников и скульпторов, устраивает выставки и конкурсы, не находит времени увидеть свою старую больную мать, которая живет в деревне. Наконец, получив телеграмму о смерти матери, Настя отправилась в путь, но уже поздно … Автор предупреждает читателей об одной и той же ошибке, вина за которую, скорее всего, останется с героиней на всю жизнь.
Проявления альтруизма во время войны имеют особое значение, поскольку часто речь идет о жизни и смерти.Роман Т. Кенилли «Ковчег Шиндлера» — это история немецкого бизнесмена и члена НСДАП Оскара Шиндлера, который организовал производство во время Холокоста и вербовал евреев, тем самым спасая их от истребления. Это требует от Шиндлера больших усилий: он должен поддерживать связь с нужными людьми, идти на взятки, подделывать документы, но результат — спасено более тысячи жизней и вечная благодарность этих людей и их потомков — является главным. награда за героя. Тот факт, что роман основан на реальных событиях, усиливает впечатление от этого самоотверженного поступка.

История создания

Повесть «Телеграмма» была написана Паустовским в 1946 году, вскоре после того, как к нему пришла большая советская и зарубежная слава. Истоки повести можно найти в произведениях 1937 года — серии рассказов «Летние дни», романе «Сторона Мещеры». Есть упоминание о судьбе дочери известного артиста, которое впоследствии трансформируется в самостоятельный рассказ «Telegram». История не изучалась в советской школе до конца 90-х, так как более крупные произведения в жанре соцреализма имели приоритет.

Анализ истории

Описание рассказа

Сюжет рассказа можно изложить несколькими предложениями. Действие происходит холодной осенью, октябрь-ноябрь. Одинокая женщина преклонного возраста живет в глухой глухой деревне, в «мемориальном» доме, построенном ее отцом, выдающимся художником. Дело даже не в физической помощи — женщина совершенно чужда сельчанам, с которыми у нее нет точек соприкосновения. Удивительно, но у нее есть дочь, которая иногда присылает матери деньги и пишет короткие письма о том, насколько она занята.Наступает время, когда пожилая мама понимает, что ей не пережить надвигающуюся зиму, и пишет дочери обращение. Настя уезжает более чем через две недели, а затем — после тревожной телеграммы о приближающейся смерти матери. У дочери нет времени ни на умирающую кровать, ни на похороны, и когда она приезжает, она испытывает самое страшное раскаяние в мире.

Композиционно рассказ делится на три части: происходит первое знакомство с Катериной Петровной, упоминается необычный характер ее существования, отмечается, что это необычный человек.Вторая часть рассказывает о дочери Насте, о ее важном деле и характере. Третья часть связана с рассказом о телеграмме, а точнее, о двух телеграммах. Первый сообщил Насте, что ее мама тяжело больна. Второе из самых глубоких сочувствий написано Тихоном, сторожем в доме Катерины Петровны. Человек из народа, невежественный, но чистый человек, он до сих пор помнит отца Катерины Петровны и уважает их обоих, как умных, умных людей. Незнание Тихона не мешает ему иметь в себе доброе, отзывчивое сердце и нерушимые нравственные принципы.Тихон составляет телеграмму умирающей Катерине Петровне якобы от дочери, в которой она пишет от ее имени, что скоро приедет. Однако телеграмма допускает столь нелепую фразу, что Катерина Петровна сразу понимает, что ее написала не Настя. Катерина Петровна все догадывается и благодарит Тихона за доброту и добрые слова. Эта вторая телеграмма является символом чистого порыва, святой спасительной лжи и ее озвучивания Тихоном — кульминационной точкой рассказа.

главных героев

Происхождение Катерины Петровны, вероятно, благородное, поскольку автор упоминает, что она выросла в семье, связанной с искусством. Катерина Петровна получила хорошее образование, она была знакома со многими людьми из мира искусства, упоминается даже, что, находясь в Париже, она видела похороны Виктора Гюго. Но эта информация об искусстве никому в заброшенной деревне не будет интересна, как антиквариат из женского гардероба — страусиные перья, мятые перчатки, одежда в бусах.В селе живут небезразличные — соседская девушка, почтальон и сторож Тихон ходит к пожилой женщине, но скрасить ее одиночество им просто не по карману, слишком разные люди. Катерина Петровна ждет писем от дочери, но сама не пишет, чтобы не беспокоить девушку. Он не выдерживает только один раз, посылая девушке трогательные строчки, так как предвидит неминуемую смерть.

( Кадр из фильма «Телеграмма» 1957 г. )

Жизнь второй героини, Насти, напротив, полна энергии и тревог.И если бы читатель не узнал в предыдущей части рассказа, что происходит с ее мамой, он счел бы Настю тонко чутким, сердечным и отзывчивым человеком. Ведь ее душа так импульсивно откликается на искусство, на чужую беду (например, суровое существование скульптора Тимофеева). Кому-то другому, а не матери, потому что Настя даже письмо от мамы не читает сразу, а вообще ходит к ней через 2 недели.

Покаяние приходит слишком поздно.У Насти никуда нет времени, даже на похороны. Всю ночь девочка плачет в заброшенном материнском доме, а утром тайком уезжает из деревни, как будто украсть — ей стыдно.

Аргументы из рассказа К.Г. «Телеграмма» Паустовского (к выпускному сочинению и экзамену)

Отношение человека к родителям, равнодушие к родственникам.
Очень часто дети забывают о родителях, погружаясь в свои заботы и дела.Так, например, в рассказе К.Г. «Телеграмма» Паустовского показывает отношение дочери к престарелой матери. Катерина Петровна жила одна в деревне, а ее дочь была занята карьерой в Ленинграде. Последний раз Настя видела маму 3 года назад, письма писала очень редко, раз в два-три месяца присылала ей 200 рублей. Катерину Петровну эти деньги не сильно беспокоили, она перечитала несколько строк, которые написала ее дочь вместе с переводом (что некогда не только приехать, но и написать нормальное письмо).Катерина Петровна очень тосковала по дочери, прислушиваясь к каждому шороху. Когда она совсем заболела, она попросила дочь приехать к ней, но Настя не успела. Было много случаев, она не принимала всерьез слова матери. За этим письмом последовала телеграмма о том, что ее мать умирает. Только тогда Настя поняла, что «никто не любил ее так, как эту дряхлую старуху, брошенную всеми». Она слишком поздно осознала, что никого дороже матери в ее жизни не было и не будет.Настя поехала в деревню, чтобы в последний раз в жизни увидеться с мамой, попросить прощения и сказать самые важные слова, но не успела. Катерина Петровна мертва. Настя даже не успела проститься с ней и ушла с осознанием «непоправимой вины и невыносимой тяжести».

Проблема одиночества, равнодушия к близким.
Ни один мужчина не заслуживает одиночества. Еще хуже ситуации, когда одинокими становятся люди, которые на самом деле не одиноки в этом мире.Так случилось с героиней рассказа К.Г. «Телеграмма» Паустовского Катерины Петровны. В старости она осталась совсем одна, хотя у нее была дочь. Одиночество разрушало ее каждый день, единственное, что держало Катерину Петровну, — это ожидание встречи с дочерью. Она ждала три года, но ей понадобилось всего несколько дней. Очень часто равнодушие к близким убивает больше, чем болезнь. Возможно, если бы Настя была более чуткой, то больному человеку не пришлось бы умирать одному.

Вина Вина — чувство, знакомое любому человеку. Особенно страшным вино становится в тех случаях, когда у человека нет возможности исправить ситуацию, как в рассказе К.Г. «Телеграмма» Паустовского. Главная героиня Настя проявила к матери бессердечие. Она не пришла к ней, потому что была занята своими делами. Когда она болела, ее не было рядом с матерью. Последнее письмо мамы Настя всерьез не восприняла. По этой причине ей так и не удалось сказать матери, что она ее любит, не могла извиниться за то, что не пришла.Настя слишком поздно осознала свои ошибки: Катерина Петровна умерла. Поэтому все слова остались недосказанными, а в душе осталось страшное чувство вины. Есть действия, которые нельзя исправить, и есть вина, которые ничем не искупить.

В рассказе Константина Георгиевича Паустовского «Телеграмма» рассказывает об одинокой пожилой женщине и ее невнимательной и неблагодарной дочери. Тем не менее автор конкретно показывает нам, что Настя (а именно так называли ее «невнимательную» дочь) вовсе не злой человек.Напротив, помогает другим — например, Тимофееву выставку устраивает. При всем при этом она по-прежнему была ужасно невнимательна к собственной матери. Насте было намного проще посвятить себя работе, стремиться к вершинам карьеры, успешно и ответственно выполнять поставленные задачи, чем помнить, что рядом находятся близкие люди, нуждающиеся в ее помощи и поддержке.

Тем не менее внимательный читатель все же сможет найти отрицательные стороны в характере главной героини повести Паустовского «Telegram».Например, Настя эгоистка. И выставку Тимофеева она организовывает не просто так, а из корыстных побуждений. Но главный недостаток Насти в том, что она не смогла найти золотую середину между помощью незнакомым людям, не своим близким, и заботой о самом близком человеке — своей матери. А после смерти мамы, уверен, Настя никогда себе этого не простит, всю жизнь будет мучить угрызения совести, осознание собственной вины.

Однако Паустовский в финале истории Telegram вселяет надежду в читателей, помогает понять, что смерть забытой дочери женщины не зря.Тот обязательно подумает и не сделает ту же ошибку, что и Настя.

«Телеграмма», Паустовский. Резюме глав

«Больше никогда». Страшные звуки? Но есть слово, которое может звучать еще более отчаянно: «поздно». Именно этим печальным смыслом буквально пропитано произведение «Telegram». Краткое содержание этой книги, написанной великим советским писателем Константином Георгиевичем Паустовским, мы рассмотрим сегодня в нашей статье.

об авторе

Константин Паустовский, родившийся в 1892 году в Москве, хорошо известен как в стране, так и за рубежом.Романтизм и сентиментализм — основные жанры, в которых пишет автор. Особую известность Паустовский получил благодаря многочисленным рассказам и рассказам о природе для детей. В своих произведениях писатель умело использует мощь и богатство русского языка, он легко и элегантно передает читателю свой взгляд на прекрасную и благородную природу своей любимой Родины.

Паустовскому пришлось пережить тяжелые времена. Он пережил две мировые войны и две гражданские революции в стране. Они не прошли мимо него, он должен был активно участвовать.Это не могло не отложить серьезный отпечаток в его душе. И в то же время ничто не могло погубить его талант и стремление к прекрасному. Он продолжал писать и творить великие вещи. Мировая известность пришла к писателю вскоре после окончания Великой Отечественной войны, что дало ему возможность черпать новые впечатления и вдохновение в кругосветных путешествиях.

«Телеграмма» Паустовского: краткое содержание

Это небольшое в эмоциональном смысле произведение очень емкое и затрагивает глубокие человеческие чувства.Тема взаимоотношений родителей и детей близка и знакома большинству людей, поэтому мало кто может остаться равнодушным после прочтения книги «Telegram». Его можно резюмировать всего несколькими предложениями.

В глухой глухой деревне последние дни одинокая пожилая женщина. Старушка такая одинока, что днем ни с кем не разговаривает, а только бессонные долгие ночи и совсем не понятно, как терпеть, как дожить до утра …

От старости она стала очень слабой и немощной. , ее зрение ослабло.За ними ухаживают чужие, соседи и односельчане. А пока в Ленинграде тихо живет родная дочь этой одинокой женщины. Она не часто утруждает себя воспоминаниями о собственной матери, изредка присылает деньги, но никогда не пишет писем, которым была бы так рада ее мать.

И вот, одной холодной дождливой осенью старуха, чувствуя, что не переживет зиму, и ее возраст подходит к концу, пишет письмо дочери, прося его наконец приехать и навестить ее. .Но она, занятая своими делами, никуда не торопится. В это время она активно помогает совершенно незнакомым людям. И с ее матерью в это время с пониманием относятся к ее людям, пытаясь облегчить ее тоску по дочери.

Один из этих людей (охранник Тихон) в Ленинграде прислал телеграмму — короткое сообщение со словами о том, что мать умирает. Но уже поздно, дочка не успевает, и женщина умирает, не дождавшись любимой крови.

Казалось бы, он укладывается в несколько строк рассказа «Telegram».Краткое содержание, конечно, тоже может впечатлить сентиментального читателя и заживо прикоснуться к нему, но только прочитав всю книгу, человек сможет ощутить всю трагедию этого произведения. В конце концов, дочь, которая кажется такой бесчувственной, тоже умеет сочувствовать. А потом полностью осознает свою вину и заблуждение. Уже поздно … И с этим тяжелым бременем ей придется жить.

Сюжет адаптации

Несомненно, великим был автор Константин Паустовский! «Телеграмма», краткое содержание которой мы рассмотрим в нашей статье, поразила сердца и умы многих людей.Одним из таких людей был советский режиссер Юрий Щербаков. В 1957 году он снял одноименный короткометражный фильм по книге.

Продолжительность фильма чуть больше получаса, это немного больше, чем нужно времени, чтобы прочитать сам рассказ. Однако этот фильм в черно-белой киноверсии способен глубоко повлиять на душу. По важности и эмоциональности его вполне можно поставить на один уровень с рассказом, они ни в чем не уступают друг другу.

Марлен Дитрих и Паустовский «Телеграмма»

Содержание этой книги оказалось впечатляющим.Сердца не только соотечественники. Роман переведен на другие языки. Так, великая американская кинозвезда и певица Марлен Дитрих прочитала и буквально влюбилась в нее. Дошло до того, что мечта встретить автора и поблагодарить его за этот шедевр засела в ее голове.

Ее желание сбылось — в 1964 году на своем концерте в Москве она познакомилась с 72-летним Паустовским. Писатель перенес очередной инфаркт, но все же вышел к певице на сцену по ее просьбе. Он поцеловал ее руку, и она опустилась перед ним на колени, признав, что, прочитав эту книгу, она чувствовала себя обязанной поцеловать руку такого замечательного человека.И наконец добавил: «Я счастлив, что мне это удалось». Действительно, Паустовский скончался через 4 года после этой встречи.

О книге

Рассказ Паустовского «Телеграмма» (краткое содержание которого мы рассмотрим) был написан в 1946 году. Несколько позже автор расскажет о толчке к написанию этого произведения. В 1956 году Константин Георгиевич в своей книге «Золотая роза» (глава «Разбитых сердец») признался, что одно время занимал комнату в одном доме с одной несчастной брошенной старухой — Катериной Ивановной.У нее родилась дочь Настя, которая уехала в Ленинград и уже 4-й год не навещала маму. Единственной опорой для пожилой женщины были соседская девочка Нюрка и добрый старик Иван Дмитриевич, которые приходили к ней каждый день и помогали по дому.

И когда Катерина Ивановна спустилась, Паустовский лично послал ее дочери телеграмму в Ленинград. Но дочка не успела и приехала только после похорон.

Как видите, писатель мало что изменил в этой жизненной истории.Он даже сохранил имена некоторых персонажей. Очевидно, этот инцидент оставил глубокий след в его сердце, так называемую выемку.

Структура рассказа

«Телеграмма» (Паустовский) — краткое содержание. В печати уходит буквально 6 листов, то есть 12 страниц. И в среднем, чтобы прочитать всю эту книгу — К.Г. Паустовского «Telegram», потребуется не более 20 минут. Краткое содержание глав мы сейчас рассмотрим. Хотя формально рассказ не имеет такого разделения, однако при его чтении условно можно выделить несколько смысловых частей:

часть первая — «Мать»;
часть вторая — «Дочь»;
часть третья — «Телеграмм.Под хмурым небом »;
Часть четвертая -« Я не дождался »;
Часть пятая -« Эпилог. Похороны ».

Каждая из выделенных нами частей несет свое значение и важна в структуре книги. Все их мы рассмотрим отдельно, к ней добавится единая картинка.

« Телеграмма »Паустовского. Резюме:» Мать »

Очень суровая и холодная осень. Из-за реки волочатся рыхлые тучи, из которых льет надоедливый дождь.Катерине Петровне с каждым днем становится все труднее — слабеют ее глаза и тело, становится тяжелее вставать по утрам, а забота о себе и доме оказывается совершенно невыполнимой задачей. И даже голос у нее такой слабый, что она говорит шепотом. А необоснованное одиночество только усугубляет ее положение, ведь ей не с кем даже поговорить по душам. Описание окружающей природы и дома, в котором живет женщина, показывает, что ее жизнь давно миновала.

Но есть люди, которые искренне сочувствуют пожилой женщине и помогают ей. Это соседская девочка Манюшка и немолодой сторож Тихон. Манюшка каждый день навещает бабушку, приносит ей воду из колодца, подметает дом, помогает на кухне. Тихон из сочувствия, как мог, тоже старался помочь: рубил мертвые деревья в саду, рубил дрова для печи.

От одиночества Катерина Петровна часто плачет, ночью не спит и с трудом ждет рассвета.Единственная дочь Настя живет далеко от нее, в Ленинграде, с момента ее последнего визита прошло три года. Каждые два-три месяца Настя переводит деньги матери, но не успевает написать настоящее письмо.

Однажды ночью Катерина Петровна услышала, как кто-то постучал в ее ворота. Она долго собирается и с большим трудом подходит к забору. Затем она понимает, что с ней случилось, и в ту же ночь она пишет письмо дочери, в которой просит его навестить ее перед смертью.«Мои возлюбленные. Я не переживу эту зиму. Приходите хоть на день». Вот отрывок из ее трогательного и грустного письма. Манюшка несет свое сообщение на почту.

«Телеграмма» Паустовского. Резюме: «Дочка»

А родная дочь Настя работала секретарем в Союзе художников. В ее обязанности входила организация выставок и конкурсов.

Она получила письмо от матери на работе, но не прочитала. Эти письма вызвали у нее смешанные чувства.С одной стороны, облегчение: мама пишет, значит, она жива. Но с другой — каждый из них был подобен безмолвному упреку.

После работы Настя идет в мастерскую молодого скульптора Тимофеева. Он работает в довольно плохих условиях, в комнате холодно и сыро. Скульптор жалуется Насте, что все его старания остаются незамеченными, а самого его не узнают.

Глядя на скульптуру Гоголя, Настя на мгновение чувствует укол совести: в сумочке в нераспечатанном кошельке лежит письмо от матери.

Отличившись талантом скульптора Тимофеева, она решает, что он любыми способами вытащит этого человека на свет, и идет к председателю, чтобы устроить ему выставку. Ей удалось договориться, и следующие две недели Настя занята подготовкой. Письмо отложено в «длинном ящике». Мысли о поездке, воспоминания о матери и ее неизбежные слезы вызывали только раздражение.

Выставка проходит на славе. Посетители восхищаются работой скульптора, много комплиментов в адрес Насти, которая смогла проявить чуткость и заботу к художнику и помогла вывести Тимофеева на свет.

И посреди выставки курэрша Даша передает телеграмму, в которой было написано всего три слова: «Катя умирает. Тихон ». Настя настолько увлечена происходящим в зале, что не сразу понимает, кто это, и решает, что должно быть, сообщение адресовано не ей. Однако при чтении адреса понимается, что ошибки нет. Новости приходят в такой неподходящий для нее момент, что она комкает телеграмму, хмурится и продолжает слушать выступающих.

В это время с кафедры звучит хвала. Благородный и уважаемый в кругах художников человек Перший лично передает Насти слова благодарности. Он благодарит ее за заботу и внимание к незаслуженно забытому писателю Тимофееву. В конце выступления спикер кланяется Насте, называя ее Анастасией Семеновной, и весь зал долго ей аплодирует, смущая до слез.

В этот момент один из художников спрашивает Настю о скомканной в руке телеграмме: «Ничего неприятного?».На что она отвечает, что это так … от друга.

«Телеграмма» Паустовского. Резюме: «Telegram. Под хмурым небом»

Все смотрят на говорящего Першина. Но Настя давно почувствовала чей-то тяжелый и пронзительный взгляд. Боится поднять голову, вроде кто-то догадалась. Подняв глаза, она видит, что на нее смотрит Гоголь — статуя работы скульптора Тимофеева. Фигура, кажется, сквозь зубы говорит: «Эх, ты!»

В то же время к героине приходит прозрение.Она быстро оделась и выбежала из комнаты на улицу, где валит мокрый снег, а пасмурное небо спускается и давит на город и анестезиолога. Она помнит последнее письмо, добрые слова в адрес матери: «Милая!» Настя приходит к более позднему просветлению, она понимает, что никто не любил так сильно, как эту старую заброшенную, и что она больше не видит свою мать.

Она мчится на вокзал в надежде на скорое прощание с мамой. Она думает только об одном: просто успеть увидеть маму и простить.Ветер хлестал снег в лицо. Она опаздывает, все билеты проданы. Настя еле сдерживает слезы. Но каким-то чудом в тот же вечер она уезжала поездом в село.

«Телеграмма» Паустовского. Краткое содержание: «Не ждите»

Пока Настя суетилась над спектаклем, заболела ее мама. В течение 10 дней она не вставала с постели и были для нее чужими. Манюшка днями и ночами провела возле Катерины Петровны. Днем она топила печь, чтобы в комнате стало уютнее, а потом бабушка вспоминает те времена, когда еще была дочка.Эти воспоминания вызывают у нее одинокую слезу.

Между тем хороший хранитель Тихон в надежде облегчить ожидание пожилой женщины решился на небольшой обман. Он ведет переговоры с местным почтальоном, берет бланк телеграфа и пишет в нем корявым почерком сообщение. Подойдя к Катерине Петровне, он долго кашляет, сморкается и отдает свое возбуждение. Бодрым голосом он сказал, что это хорошо, что скоро пойдет снег и мороз, что на этой дороге станет лучше и Настасье Семеновне станет легче водить.После этих слов он держит телеграмму бабушке. Telegram, где краткое изложение следующее: «подождите, чтобы уйти».

Но она сразу узнает его обман, спасибо за добрые слова и заботу, еле поворачивается к стене и словно засыпает. Тихон сидит в коридоре, опустив голову, курит и вздыхает. Спустя какое-то время вышла Манюшка и позвонила в комнату старухе.

Паустовский, «Telegram». Краткое содержание: «Эпилог. Похороны»

На следующий день Катерину Петровну похоронили на некогда кладбище, которое находилось за деревней, над рекой.Выпал мороз и снег. Собрались парни и старушки, чтобы провести ее последний путь. Гроб несли Тихон, почтальон Василий и двое других стариков. Манюшка с братом несли крышку гроба.

Важным моментом является появление молодой учительницы-женщины. Когда она видит похороны, она вспоминает, что у нее все та же старая мать в другом городе. Она не может пройти мимо и присоединяется к процессии. Воспитатель провожает гроб в могилу. Там односельчане прощаются с усопшим, кланяясь гробу.Воспитатель тоже подходит к телу, сгибает и целует засохшую руку Катерины Петровны, а затем отходит к кирпичной стене. После этого она еще долго находится на кладбище, слушая разговоры стариков и звук земли на крышке гроба.

Настя приезжает в Заборье на следующий день после похорон. Она нашла только свежий курган на кладбище и остывшую комнату матери. Настя всю ночь плакала в этой комнате, а утром поспешила незамеченной покинуть Заборье, чтобы ее никто не встречал и не задавал неудобных вопросов.Она понимала, что никто, кроме матери, не мог снять с нее тяжкую и неизгладимую вину.

Вывод

Вот мы и разобрали всю историю «Telegram». Краткое содержание глав почти полностью осветило историю книги для читателей и, возможно, даже заставило задуматься над множеством вещей. Но чтобы не упустить важные детали, которые были заложены автором буквально в каждую часть книги, конечно, стоит прочитать все произведение целиком, тем более что это не займет много времени.Возможно, этот рассказ «Telegram» напомнит читателю, что в повседневной жизни и заботах ни в коем случае нельзя забывать, что в нашей жизни есть самые важные люди — наши близкие и близкие. Так что еще не поздно.

Конспект урока по литературе на тему «К. Паустовский« Телеграмма »»

12.01.2015 5983 828

Милосердие и доброта облагораживают, украшают человека, делают его счастливым.

Цель: дать представление о К.Г. Паустовском как о человеке и писателе, познакомить с творчеством замечательного художника мира; дать описание героев; раскрыть основную идею рассказа; совершенствование логического мышления и умения работать над художественным текстом; воспитание доброты, нравственности, милосердия; прививать любовь к близким, помнить о большом долге перед мамой; воспитание в детях человечности, милосердия, умения прийти на помощь нуждающимся, стремления быть благородным в жизни;

Оборудование: « Литература в школе» 1996 -6; Литературные уроки 2004 -3; Мегариф 2005 — 11; Виль Казыханов «Уроки нравственности» -2004; Крамской «Неизвестный»; текст рассказа «Телеграмма»; портреты писателя; иллюстрации; стихи о маме; фрагмент из фильма В.Шукшин «Красная Калина»;

Заметки на доске: слова — антонимы:

Милосердие

Доброта и бессердечие

Чувствительность жестокости

Верность бессердечная

Чуткость отзывчивость

Преданность неблагодарности

Безразличие души щедрость

Душевность

Доброта

Бескорыстие

Позор совести

Высказывания известных людей.

— Никогда не делайте того, за что вы должны себя наказать.Канта.

— Кто делает добро, тот процветает. Канта.

— Человек живет на земле не для того, чтобы разбогатеть, а для того, чтобы быть счастливым. Стендаль.

«Заботясь о счастье других, мы находим свое собственное. Платон.

— Есть только один способ положить конец злу — делать добро злым людям. Л. Толстой.

— Хороших людей в мире было, есть и всегда будет больше, чем плохих и злых.В. Астафьев.

— Тот, кто не делает добра, когда у него есть возможность сделать это, будет страдать. Саадин.

— Человек, который думает только о себе и во всем ищет выгоды, не может быть счастлив.

Сенека.

— Следите за молодыми побегами добра и зла, восхищения и зависти. Будь красивой, сильной, доброй, без жалости вытаскивай зависть и зло. О. Фонеко.

— Когда одна свеча зажигает другую, а одна свеча зажигает тысячи, одно сердце зажигает другое, и зажигаются тысячи.Лев Толстой.

— Делая добро другим, вы помогаете себе.

— Самое большое счастье в жизни — это уверенность в том, что тебя любят. Хьюго.

— Счастье — это чувство необходимости. Хемингуэй.

— Добродетель развивается делами, а не болтовней. Ю. Коменский.

— За добро платите хорошо. К. Паустовский.

— Есть самое красивое существо в мире, которому мы всегда в долгу — это мать.

М. Горького.

Зла много

В любой судьбе человечества,

И только доброе слово скажут —

И так на сердце легче.

Но доброе слово

Не все знают, как найти

Чтобы справиться с тоской по другу,

Преодолейте невзгоды в пути.

Нет доброго слова роднее

Заветного слова

Но редко, друзья мои, еще

Мы произносим это вслух.Шехтер.

Любил тебя без особой причины

За то, что внук

За то, что сын

Для детей

Для выращивания

За то, что они как мама и папа.

И эта любовь на всю оставшуюся жизнь

Останется вашей тайной опорой. Берестов В.

Во время занятий:

Слово учителя.

Быть всегда нужным людям, чувствовать веление времени — большое счастье для художника.Это полностью выпало на долю известного писателя Константина Георгиевича Паустовского. Весной в этом году ему исполнится 115 лет.

Деятельность его разнообразна: автор романов, рассказов, рассказов; он драматург, критик, публицист. Его книги — яркие, романтичные — читают охотно, увлеченно. Нас учат любить природу, Родину, искусство, людей. Писатель открывает читателю глаза на красоту в повседневной жизни и в шедеврах, помогает найти ответы на извечные вопросы.

Писателя всегда интересовала жизнь замечательных людей. Он с удовольствием писал очерки и рассказы о знаменитых людях — о Гоголе, о Зеленом, Чехове, Блоке, Лермонтове.

Читая его книги, мы не чувствуем обаяния личности писателя, его бескорыстия, честности, принципиальности. Это не случайно: Паустовский — человек, который «создал себя», его жизнь может служить примером редкой целеустремленности, благородства и преданности своему делу.

Биография К. Паустовского. (сообщение студента)

Константин Георгиевич Паустовский родился 31 мая 1892 года в Москве в семье железнодорожного статистика.

Отец был из запорожских казаков, а бабушка по отцу — турчанка.

Несмотря на профессию статистика, которая требовала трезвого взгляда на жизнь, отец Паустовского был мечтателем. И поэтому я не мог долго оставаться на одном месте. После Москвы они переехали в Вильно, затем в Псков и, наконец, надолго поселились в Киеве.

Мать писателя была властной и суровой женщиной.

Семья была большая, тяготела к искусству, много пели, играли на рояле, спорили, любили театр.

Мальчик поступил в 1-ю классическую гимназию, где учился на год старше писателя М. Булгакова, автора романа «Мастер и Маргарита». Но когда он перешел в 6 класс, их семья распалась, и ему самому пришлось зарабатывать на жизнь и учиться. Прервано репетиторством.

В 1911 году, в последнем классе, он написал свой первый рассказ и опубликовал его в литературном журнале Ogni.И Паустовский прислал Бунину свои первые стихи. А ТАКЖЕ.

После окончания средней школы он 2 года проучился в Киевском университете, а затем перевелся в Московский университет.

В начале Первой мировой войны работал кондуктором в трамвае, затем санитаром в электричках

Однажды в отряде он наткнулся на газету, где узнал, что в один и тот же день оба его брата были убиты на разных фронтах. Он вернулся к матери — она жила в Москве, но он долго не мог усидеть на месте и начал бродячую жизнь: уехал в Екатеринослав и работал на металлургическом заводе.Потом в Новороссийск, а оттуда в Таганрог. В свободное время начал писать роман «Романтики».

Во время Февральской революции он вернулся в Москву и начал работать журналистом, а также стал свидетелем революции 1917 года.

И снова он повернулся. Он поехал с мамой в Украину, в Киев, потом в Одессу. Там он впервые попал в среду писателей — Ильфа, Багрицкого, Бабеля, Юрия Олеши.

Паустовский очень любил путешествия, во время которых он встречал интересных людей, видел мир, народы — и все это помогало ему в работе над своими произведениями.Писатель посетил Батуми, Тифлис, Армению, Персию. Он объездил всю Украину и Кавказ, Волгу, Оку, Каму, был в Средней Азии, Алтае, Сибири, Михайловском, на родине Пушкина, Эстонии, Литве, Белоруссии и Чехословакии. В 1956 году он путешествовал по Европе и посетил Стамбул, Афины, Рим, Париж …

Во время Второй мировой войны он был военным корреспондентом.

В своих воспоминаниях он сказал: «… Моя писательская жизнь началась с желания все знать, все видеть и путешествовать.«

Произведения писателя переведены на многие языки мира. В музее Паустовского в Москве над его последней фотографией есть запись: «Мы жили на этой земле. Не давайте его в руки разорителям, пошлым и невежественным. «Эта пластинка звучит как напоминание, как заповедь потомкам, точнее, нам.

Слово учителя.

Паустовский часто писал о простых и незнакомых людях, о которых мы читаем с увлечением, хотя в произведениях нет острого сюжета, волнующего происшествия.Что случилось? Может, влюблен в людей? Может быть, в умении остановиться и внимательно присмотреться к тому, что тебя окружает?

Сегодня мы обсудим работу Паустовского «Telegram». Дома вы должны были прочитать эту историю. Я прошу вас кратко резюмировать это.

Краткое содержание рассказа «Telegram».

Слово учителя.

Видите ли, сюжет не увлекательный, но ИНТЕРЕСНЫЙ.

— С чего начинается история? Его эмоциональный фон.Природа и Екатерина. Описание природы — осень

— Расскажите о жизни Катерины Петровны.

— Как передается одиночество Катерины Петровны?

— Как она себя чувствует в последнее время?

— Прочтите письмо Катерины Петровны, кому оно адресовано? Что вас удивило в письме?

— Кто такая Настя? Опишите ее внешний вид. («Холодные глаза»)

— Можете ли вы назвать Настю бессердечной, бессердечной, неблагодарной?

— по отношению к матери;

— а ее участие в судьбе художника Тимофеева?

— Почему, говоря о Катерине Петровне, писатель показывает пейзаж, а когда про Настю мы не встречаем никакого пейзажа?

— Катерина Петровна осудила дочь?

— почему писатель использует картину Крамского «Неизвестный»?

Картина напоминает о жизни Катерины Петровны, когда она была молодой и веселой.Таких неизвестных, одиноких матерей очень много.

— Так кто же должен был думать, прежде всего, о Насте?

— Какие причины она придумала, чтобы не пойти к матери?

— Почему скульптура Гоголя появляется в рассказе дважды?

— Настя осознала ошибку?

— Какую библейскую заповедь нарушила Настя?

«Почитай отца твоего и мать твою, чтобы хорошо было тебе, и продержишься ты на земле».»(5 заповедь Божия).

— Что означают имена Катерина и Настя?

Катерина (греч.) — чистая, Настя (греч.) — воскрешающая.

— В конце рассказа писатель знакомит нас с молодым учителем. Почему?

— А каких еще людей мы встретили в истории?

— Скажите, приемлема ли ложь во имя спасения?

— Какой моральный урок Тихон преподал девушке?

— Ребята, а что дороже: карьера или семья, мама?

— Какие зарубки оставила эта история в вашем сердце?

— Как вы думаете: более добрые или жестокие люди?

Заключение:

Надеюсь, талант Паустовского тронул ваши сердца, а вы смотрите на себя со стороны и думаете: а я что, пустельга?

— Какой вывод вы сделали из этого урока? Что ты понял? Что нового вы узнали для себя?

Надо быть добрым и платить добром за добро.Мы поняли, что настоящая доброта — это забота о близких, это чуткое отношение к матери. Доброта, преданность, верность необходимы в нашей жизни.

Хочу пожелать, чтобы неблагодарные, жестокие, бездушные люди никогда не встречались на вашем пути.

(Читает стихи о маме).

Я хочу быть с тобой нежным.

Ласковая и нежная до конца

Чтоб ни слезинки

Вы не опечалили лицо.

Я хочу, чтобы ты выспался

Прислушиваясь к осенним дождям

Чтоб все печали и невзгоды

Навсегда оставил позади В.Ломанов.

Мать … Землю так называем,

Когда мы выращиваем хлеб и цветы

Когда мы парим над ним на ракете

А сверху мы видим, какая она.

Чтение, чистое, все синее —

Вероятно, это потому, что

Эти мамы ходят по нему с улыбкой

Дети, их будущее.

Я бы взял цветов — букет букетов миллиард

И раскидать их по планете.

Мамы их получат, улыбнись

И сразу лето наступит везде.

Мать, я путешествовал по земле. Я знал много городов.

И увидел я добро, и война нацарапала мне смерть.

Но мои друзья, моя мама, я никогда не уходил в беду.

И я никогда не лгал. Ты научил меня этому.

Ты научил меня не скрывать обиды в моем сердце.

(Тяжело для сердца и почему так тяжело?)

Если вы дали слово, значит навсегда. Гранит.

Если идешь в гору, поднимайся, не давя на других.

Ах, завет матери, и что ты на свете мудрее!

Ты ведешь нас к звездам даже в темные глухие ночи.

Могу поспорить: на свете мало плохих мам!

Почему тогда появляются плохие люди?

Почему же тогда зло все еще ползает по земле?

А эгоизмом воняет? И накопление сушит сердца?

Но как на планете станет свет для людей,

Если бы только потомство слушалось всех своих матерей! ..

Ты учил нас, куда бы мы ни пошли в жизни —

Мы отметили свою судьбу высшей метой!

Если мы сражаемся с врагом — значит, мы сражаемся за счастье Земли!

Если мы приносим счастье — так делимся со всей планетой!

Мама, какая ты добрая! .. Как вы были молодцы!

Раньше весь город приходил к вам за советом.

Если человек мерзнет, вы подарили ему тепло.

И всегда незаметно, всегда от души.Тайно.

За это, за все — я твой сын! И пока я живу

Мама, я ношу твое имя по жизни, как святыню.

Пройдут годы. Яблоки упадут в траву.

Солнце взойдет. Реки хлынут в пустыню.

Корабли уплывут в белизну марсианских морей.

Жизнь будет бушевать. С каждым атомом. Каждая вена.

человек! Мои братья! Берегите своих мам!

Настоящая Мать дается человеку один раз.С. Островой.

Слово учителя.

Этот дом находится на окраине города. Там живут старики, приехавшие из разных уголков нашей страны. И причины их приезда сюда, конечно, совершенно разные: у некоторых никогда не было детей и поэтому, состарившись, они нашли здесь убежище; другим не нашлось места в семьях собственных детей; третьи не могли найти общий язык со своими невестками или внуками; четвертый… Однако стоит ли перебирать все причины? Предельно ясно, как солнечный день, что от хорошей жизни здесь никто не сбежал.

Найти этот дом не так уж и сложно. К нему ведет узкая тропинка от автобусной остановки. Окна у него тусклые, от чего кажется, что из дома дует какой-то холод. Вокруг не растет ни дерево, ни один куст.

Самым любимым местом во дворе является та самая площадка, где тропа соединяется с пешеходной дорожкой от остановки. Они будут сидеть на скамейках и долго сидеть, задумчиво глядя на дорогу, по которой проезжают автобусы и машины.Они кого-то отчаянно ждут, но сюда мало кто приходит. Родным некогда хотя бы изредка навещать родителей и бабушек …

На тропе появилась молодая женщина, ведущая за руку старуху с большим свертком в руках. Эта женщина 25-30 лет вся полна здоровья и неуемной энергии, так что старуха с трудом может за ней угнаться.

Она начала заикаться: «Доченька, тише некуда, мне тяжело дышать… »- Но в ответ она услышала крик, не терпящий возражений:

Я должен быть дома к 6 часам вечера! У одного из моих друзей сегодня день рождения.

Войдя на крыльцо дома, женщина сказала: «Слава богу, мы наконец-то добрались!»

Их встретил седой, невысокий, коренастый, приветливый мужчина лет пятидесяти.

Заходите, присаживайтесь, пожалуйста.

Женщина вынула из сумочки сверток, небрежно завернутый в газету, и положила перед директором.Он взял ее и начал медленно читать. Потом спросил:

Ханум, кто ты такая, как Марфуга эби?

Как кем? Конечно, дочь.

Дочь? Простите, она ваша мать?

Да, сотрудники соцзащиты меня заверили, что с документами все в порядке.

Конечно, конечно, — наполовину иронично сказал директор, — непонятно только одно: на сколько, на сколько ты оставишь маму с нами?

Она сама хотела приехать сюда.

Да, да, — поддержала мать, — спрашивал я себя.

Обрадованная поддержкой матери, женщина, похоже, оживилась и добавила:

Сколько раз мы с Алешей уговаривали ее остаться. Ни в каком.

Все ясно, — сказал директор, — можно идти.

Когда женщина, даже не попрощавшись, вышла из комнаты, директор прямо спросил у старушки:

Скажите честно, вы приехали сюда сами?

Но откуда такое желание, сынок! Она ответила дрожащим голосом.- После смерти мужа ко мне переехали дочь с мужем. С того дня я не знал покоя. Я больше не мог терпеть обиды и просил, чтобы меня отвезли к вам в старости … ..

Полный текст материала см. В файле загрузки.
Страница содержит только фрагмент материала.

Моральный урок

по рассказу К.Г. Паустовский «Телеграмма»

«Нет никого роднее и роднее матери»

Почитай отца и мать, да будет тебе хорошо,

И долго на земле

будешь.

(пятая заповедь Бога)

В мире есть удивительное существо, до

которому мы вечно обязаны

М.Горький

Цели урока:

Метапредмет:

1. Формирование идей о морали: доброта, чуткость, отзывчивость, милосердие.

2. Раскрытие духовно-нравственных ценностей, которыми живут герои.

Образовательные:

Форма:

1. Навыки самостоятельного анализа текстов;

2.умение выразить свое отношение к прочитанному;

3. умение выделять в человеке самые важные качества

4. умение раскрывать положительные и отрицательные черты характера персонажей.

Образовательная:

1) научиться заботиться о своих близких

2. Развивать способность быть заботливыми, внимательными и благодарными детьми.

Вступительное слово учителя.

Ребята, сегодня у нас необычный урок — урок нравственности по рассказу Г.К. Паустовский «Телеграмма», с которым вы познакомились дома. Надеюсь, вы внимательно его прочитали. А что означает слово «мораль»? Обратимся к толковым словарям В. Даля и Ожегова. (Студенты находят значение слова)

Нравственность — это внутренние духовные качества, которыми руководствуется человек; правила поведения определяются этими качествами. (Ожегов)

Как вы думаете, какие понятия включает мораль?

(Доброта, чуткость, милосердие, сострадание, совесть, отзывчивость, честность, справедливость).

Вспомните работу, в которой мы изучали эти моральные категории. («Лапти» И. Бунина, «Уроки французского» В. Распутина, «Юшка» А. Платонова)

Что общего у этих историй? (Заставляют задуматься о добре, чуткости, любви к близким, учат быть равнодушным)

А о чем рассказ К. Паустовского «Телеграмма»? Какие проблемы затрагивает автор? (отношение детей к родителям, чуткость, милосердие)

Я обозначил тему нашего урока словами «Нет никого роднее и роднее матери.«

Кто из героев и когда произносит эти слова? (Настя, когда узнает, что ее мама умирает)

Скажите, а что такое «телеграмма»? Вы когда-нибудь получали это? Представьте себе такой момент. Что бы вы испытали в подобной ситуации? (Когда новостей не ждешь, первое чувство — тревога, тревога)

Ребята, а как название рассказа отражается в содержании? (в рассказе было две телеграммы)

Выполнили ли они свою миссию? (один опоздал, другой не поверил)

Стоило ли их упоминать? Может, автор что-то еще имеет в виду?, Говорит еще одна тревожная новость? (Возможно название символическое) А может телеграмма адресована нам? (автор обращается к нам с этим рассказом).

Итак, в сегодняшнем уроке мы постараемся ответить на проблемный вопрос:

«Что вы слышали в телеграмме Паустовского?»

Назовите, пожалуйста, героев рассказа. (Катерина Петровна, Настя, Тихон, Манюшка)

Чтобы понять, какой моральный урок преподает нам Паустовский, предлагаю вам проанализировать систему образов произведения, работая в группах. Каждая из 4 групп получит свое изображение и задание. Во время работы записывайте черты характера героя.

(Задание на слайде раздается детям в группах). Подготовьте связный рассказ с текстовым подтверждением об одном из героев. Объясните его поступки и постарайтесь увидеть, какими средствами художественного выражения показано отношение героя к Катерине Петровне, столкнувшейся со смертью.

Изучение текстового материала необходимо проводить примерно по следующим категориям: пейзаж, портрет, интерьер, персонаж, речь, действия, детали.

Знаете, И.А.Бунин сказал, что у прозы такая же мелодия, как у стихов, у музыки. Предлагаю работать на музыку П. Чайковского «Октябрь» и обратить внимание на тональность музыки и пейзажа в произведении. (Звучит музыка)

Аналитическая беседа в образе Катерины Петровны. Группа 1.

Ребята, что вас тронуло, задело в судьбе этой женщины? «Что вы узнали о жительнице дома Катерине Петровне? Как она живет? Какое ее душевное состояние? Как она живет?»

— Катерина Петровна живет в селе Заборье.Ее отец — известный художник, «мемориальный» дом, она «последняя жительница» его. У нее нет родственников, кроме дочери. О картинах, о петербургской жизни не с кем поговорить; когда-то жила в Париже с отцом, видела похороны французского писателя Виктора Гюго. Добрый — страдает одиночеством, но дочь не упрекает; молча сидит на диване, сгорбившись, маленькая, все еще просматривает какие-то бумаги в ридикюле; временами она тихо плачет, ночи для нее длинные, тяжелые, у нее бессонница, она не знает, как дожить до утра.

Все описанное происходит холодной осенью. В общем, слово «холодный» встречается несколько раз. Автор рисует мрачную картину:

Спутанная трава в саду легла … »(Растерянная, потому что высокая, некошеная, промокшая от дождя.)« Они волочились по лугам из-за реки (они просто тащат, а не плывет), цепляясь за летающие ивы, рыхлые облака »(облака уходят низко; они как бы растворяются в пространстве, они лишены строгих очертаний.)« С них лил дождь.»

Лишь маленький подсолнух у забора выделяется, но он тоже цветет, и он один среди серых, черных, а потому и становится грустно.

Попробуем передать душевное состояние героини:

(одинокая, разочарованная, душевная боль, на переводах нюхает духи Насти, не теряет надежды на приезд дочери).

В каком эпизоде особенно чувствуется, что надежда Катерины Петровны на приезд дочери не совсем потеряна? (Читаем из слов «Как-то в конце октября… «до того» … забрела в дом «).

Метафора в предложении» Забытые звезды проницательно смотрели на землю «. Автор использует слово забытое, чтобы подчеркнуть одиночество Катерины Петровны, ведь она как бы «забыто», и звезды это понимают и потому смотрят пронзительно.

Какова роль эпизода встречи с кленом? (У них та же судьба. И никто не ждет, она тоже деваться некуда, она просто доживает).

Человек страдает, а природа у Паустовского «сочувствует» ему.Именно после встречи с кленом она решила написать дочери письмо.

(Студенты читают письмо (слайд): «Любимый, — писала Катерина Петровна. — Я не переживу эту зиму. Приходите хоть на день. Дайте мне взглянуть на вас, подержать вас за руки. Я стала старой и слабой». до того, что мне тяжело не только ходить, но даже сидеть и лежать, смерть забыла мне дорогу. Сад сохнет, это совсем не то, но я этого не вижу. осень плохая, такая тяжелая, вся моя жизнь, кажется, не была такой длинной, как этой осенью.«

Что вас удивило в письме?

Никакой радости, только одиночество. В причитаниях (в конце) бабушек Матрены говорится, что« она такая искренняя, сердечная и одинокая »и как ее слова Насте звучат как упрек : «она высоко взлетела».

В письме прорывается тоска, она вложила в письмо всю силу материнской любви. Нет, ее нисколько не удивило, что она как-то просто написала о приближении смерти («Я выиграла Не переживу этой зимой «,» смерть забыла мне дорогу «).

И еще удивительно, что в таком коротком письме она пишет об окружающей природе: обычно в письмах сообщают о друзьях или родственниках. А Катерина Петровна упоминает сад, про осень.

Действительно, образ Катерины Петровны очень цельный. Паустовский мастерски показывает тонкий макияж души Катерины Петровны. Она и мир вокруг нее — единое целое. А что означает ее имя?

Катерина (греч.) — чистая, безупречная.Вот как мы ее представляем (слайд)

Спасибо. Вы очень подробно раскрыли образ Катерины Петровны.

Аналитический разговор в образе Насти. Группа 2.

Что мы узнаем о жизни и занятиях Насти?

Настя — единственная дочь Катерины Петровны. Живет в Ленинграде, работает секретарем Союза художников; много работает, устраивает выставки. В почтовых переводах одни и те же слова: столько дел, что некогда не только прийти, даже написать настоящее письмо.Раз в два-три месяца отправляет перевод на 200 рублей; последний раз приходила три года назад ..

Настя пришла письмо от мамы. Как она отреагировала на него? Почему? (Спрятал в сумочку; раз пишет — значит жив).

— Настя беззаботная, равнодушная, бессердечная.

Что такое разоблачительный эпитет? (Холодные глаза — о жестоком сердце).

Но мы читаем в тексте: «После работы Насте пришлось пойти в мастерскую молодого скульптора Тимофеева, посмотреть, как он живет, чтобы доложить об этом правлению Союза.Тимофеев пожаловался, что его перезаписывают, не дают развернуться.

И готова ли она ему помочь? Докажите, что она не собирается отступать.

Ну давайте вместе сражаться. Она ушла с твердым намерением всеми способами вырвать из безвестности этого талантливого человека. В Союзе художников она долго выступала, аргументируя это тем, что нужно устраивать выставку.

Выставка прошла успешно? Чья в этом заслуга?

Как вы думаете, почему Настя самоотверженно помогает скульптору Тимофееву? Она бескорыстна? (Карьерист.Началась дискуссия, поговорили о внимании к человеку, незаслуженно забытый художник. Эта выставка целиком и полностью принадлежит Анастасии Семеновне, ей аплодировали).

Очень странно, что Настя, столь равнодушная к матери, сумела понять строптивого артиста. Паустовский использует прием контраста в изображении Насти персонажа, показывает несоответствие ее действий и похвалы. (Прочитать)

Настя только вечером прочитала полученное от мамы письмо и сказала: «Куда теперь идти! Две недели возился с выставкой.«А в это время в Заборье умирала мать.

Получила телеграмму во время выставки. Как она себя ведет?

Какая Катя умирает? Не для меня; узнал адрес, скомкал телеграмму, нахмурилась.На вопрос: «Что-то неприятное?», ответ: «Нет, это так, от одной знакомой.

Кто, кажется, пробуждает ее сознание?» (Я все время чувствовал чей-то тяжелый взгляд; Гоголь смотрел на нее с ухмылка; Насте показалось, что Гоголь тихо сказал: «Ах ты!»).

Я понимаю: она предала, и Гоголь дает оценку ее действиям. Он видит насквозь ложь и предательство, презирает ее за тщеславие и эгоизм.

Чувствовала ли Настя упрек Гоголя? -У Насти совесть проснулась? Покажите динамику пробуждения.

(Быстро встала, наскоро оделась, выбежала на улицу, вспомнила «любимую» — заплакала; поняла, что никто не любит ее так, как эту дряхлую старуху, брошенную всеми; вскочила, побежала к вокзал — чтобы успеть, билетов не было, чувствовала, что вот-вот расплачется.В тот же вечер Настя ушла).

Эта сцена является кульминацией центральной части рассказа. Настя прозрела, поняла, что неправильно обращается с мамой, в ней проснулась совесть, понимание, что мама больше никогда не увидит.

Найдите в толковых словарях, что означает слово «совесть»? (Чувство моральной ответственности за свое поведение)

— Имя «Настя» (греч.) — воскрешает, поэтому хочется верить, что она изменится.

Действительно, мать могла бы успокоить, простить, но это не так, и теперь она будет чувствовать себя виноватой на всю оставшуюся жизнь. Оказывается, можно не успеть, не сказать самое главное, тому, кто был и, кажется, всегда будет.

Какую библейскую заповедь нарушила Настя? (пятый)

Поэт Валентин Берестов выразился очень просто:

Любил тебя без особой причины

За то, что был внуком

За то, что был сыном

За то, что был ребенком

За то, что вырос

За то, что был как папа и мама.

И эта любовь на всю оставшуюся жизнь

Останется твоей тайной опорой.

Именно эту опору в жизни Настя и потеряла. Так какие качества характера мы увидели в Насте? (Прикреплено к доске) (Черствость, равнодушие, бессердечие, эгоизм, показная доброта, тщеславие, лживость.)

Настя не обращала должного внимания на мать. Но мир не без хороших людей. И такие были рядом. Это кто?

Аналитическая беседа в образе Тихона.Группа 3.

— Тихон, в отличие от Насти, проявил настоящую человечность, чуткость, заботу и преподал Манюшке моральный урок. «Не будь пустельгой! За добро платите добром. «». Что значит «пустельга»? (На слайде)

Пустельга — 1. Хищная птица из семейства соколиных.

2. Легкомысленный, пустой человек (в разговорной речи неодобрение).

Сторож Тихон помогает старухе. : рубит, пил, рубит старые деревья на дрова.Тоже не умеет красиво говорить.Но, сжалившись над Катериной Петровной, передает Насте телеграмму. Не дожидаясь ответа, он совершает подлог: приносит умирающей женщине воображаемую телеграмму от дочери.

Почему он решил схитрить? (чтобы поддержать ее, утешить, смягчить горечь одиночества и последних моментов жизни).

Две телеграммы: настоящая и мнимая, в обеих большая душа обычного человека, совсем не дорогая Катерине Петровне, но в какой-то мере более человечная, чем ее собственная дочь.Сущность человека проявляется в его действиях. Как вы оцениваете Тихона? (На доске прикреплен лист с характерными чертами Тихона)

Аналитическая беседа в образе Манюшки. Группа 4.

Вместе с Тихоном девушка Манюшка была рядом с Катериной Петровной. Она заняла место, которое должна занять дочь Насти.

Манюшка, дочь колхозного сапожника, каждый день прибегает за водой из колодца, мыть полы и ставить самовар.Шесть дней она не отходила от Катерины Петровны, не раздеваясь, спала на старом диване. Из ее выступления видно, что она не очень грамотная, простая девушка, но она понимает, что у человека беда — ей нужно помочь

Девушка окружает одинокую старушку теплом и заботой. Милосердие и сострадание проявляются в маленькой девочке больше, чем в дочери.

— Меня глубоко тронул эпизод, когда Манюшка отнесла письмо на почту (зачитывает) «Жестяная пустота» в почтовом ящике имеет многозначительный смысл: такая же пустота в душе Катерины Петровны.Девушке очень жаль эту старую одинокую женщину, Она боится смерти, трясется, но на похоронах несет крышку гроба,

Кто из героев проявил гуманное отношение к Катерине Петровне? (Тихон и Манюшка) (Читаем на скамье подсудимых слова-характеристики каждого из героев) Это обычные люди, которых любил Паустовский. Они незаметны, не привыкли красиво разговаривать, но и чужое горе не пройдут. А как насчет собственной дочери? (Она забыла о своей матери)

Да, никакие действия не могут оправдать дочь, если она забыла о своей матери.

А как вы думаете, почему в повествовании введен образ молодого учителя?

Мне кажется, что этот образ противопоставляется образу Насти. Ведь учительница сразу вспомнила о матери, которая осталась в городе.

Мне кажется, что у нее доброе сердце, потому что Катерину Петровну она не знала, но пошла за гробом, потом на похоронах поцеловала «засохшую желтую руку» покойного.

Почему она это сделала?

Она, видимо, понимала весь ужас одиночества этой женщины, чувствовала перед собой некую вину, понимая, что все молодые, живущие своей интересной жизнью, виноваты перед матерями, уделяя им мало внимания.

Наверное, молодая учительница понимает это лучше, чем Настя, и, возможно, воспитает своих учеников с добрыми, отзывчивыми людьми.

Писатель как бы предупреждает этого учителя: будь внимателен к своей маме ..

И я уверен, что от нас с вами тоже зависит, что таких Катерин на Земле меньше. Еще у вас есть бабушки, прабабушки, дедушки. И как часто вы звоните им, коротая вечера за чашкой чая, посвящая свое время им, тем, кто дал и дает вам свою любовь только за то, что вы являетесь вами, за то, что вы их народ?

Вернемся к схемам, на которых вы поместили слова, обозначающие общечеловеческие ценности, в каждом персонаже.А может Паустовский смог помочь нам разобраться в самих себе, и что-то в вашем мировоззрении, мировоззрении изменилось? Попробуйте еще раз определить место перечисленных ценностей в своей жизни. А кому автор телеграмму отправляет? Что вы в нем слышали? На уровне размышлений мы постараемся ответить на проблемный вопрос нашего урока.

Отражение

Урок помог мне задуматься …

(о том, как страшно потерять маму;

Об одиночестве, доброте и милосердии

О человечности, об отношении к маме

О моей семье

О какой цене Настя заплатила за свой эгоизм

Почему Настя не поняла, что матери деньги не нужны.)

Что я услышал в телеграмме Паустовского?

— (нельзя быть таким бесчеловечным, как Настя

Нужно заботиться о маме

Я мало что знаю, но никогда не буду вести себя как Настя

Старикам нужна наша поддержка

Я люблю свою маму очень сильно и боюсь ее потерять

Нельзя делать ошибок, которые нельзя исправить

Я никогда не стану сорокой и пустельгой »)

Какую телеграмму вы бы написали Насте? (Студенты пишут телеграммы Насте на бланках)

(-Настя, желаю тебе обрести человечность.

Настя, передумай! Вы не можете этого сделать! Ведь у вас одна мама!

Настя, желаю оттаять твою душу.

Эх ты, сорок. Мне жаль вас.

Настя, поздно вы поняли свою ошибку. Не дай бог, чтобы с тобой случилось то же самое.

— Пустельга. То, что вы сделали, неисправимо.

А теперь послушайте напутственные слова:

Не забывайте, что мать напоила нас

Отец вырастил собственного ребенка,

Поэтому бойтесь своей беспечности

Пролейте каплю яда в их старые сердца

Вдобавок час минета: сам будешь стариком,

Видишь, священный порядок не нарушай.

(Из книги «В мире мудрых мыслей Иеру»

Подписи к слайдам:

по повести К. Паустовского «ТЕЛЕГРАММА» Урок нравственности.

Мораль — склад души, выраженный в страсти и поступки. Аристотель Нравственность — это разум сердца. Г. Гейне

Распределение по группам. Подготовьте связный рассказ с текстовым подтверждением об одном из героев. Объясните его действия и попытайтесь увидеть, какими средствами художественного выражения это отношение героя Катерине Петровне, встретившей смерть.Изучение текстового материала следует проводить примерно по следующим категориям: пейзаж, портрет, интерьер, персонаж, речь, действия, детали.

Такой мы представляем Катерину Петровну, героиню рассказа «Телеграмм».

Письмо Катерины Петровны дочери: «Милая! Я не переживу эту зиму. Приходи хоть на день. Позвольте мне взглянуть на вас, возьмитесь за руки. Я стал старым и слабым до такой степени, что мне трудно не только ходить, но даже сидеть и лежать — смерть забыла мне дорогу.Сад сохнет — совсем не то, но я этого даже не вижу. Осень сегодня плохая. Так трудно; Кажется, вся моя жизнь длилась меньше этой осени »

Они любили тебя без особой причины, За то, что ты внук, за то, что ты сын, за то, что был младенцем, за то, что вырос, за то, что выглядел как папа и мама. И эта любовь до конца твоих дней Останется твоей тайной опорой. В. Берестов.

Пустельга — 1. Хищная птица из семейства соколиных; 2. Легкомысленный пустой человек (разговорный)

Размышление Урок помогло мне подумать… Я понял … В телеграмме от Паустовского я слышал …

Не забывай, что мать помнила нас, Отец воспитывал собственного ребенка Поэтому страх в своей беспечности В их старых сердцах пролил каплю яд, Вдобавок час минета: сам стариком будешь, Смотри, священный порядок не нарушай. (из книги «В мире мудрых мыслей» Н. Иеров.) Напутствие.

Домашнее задание: написать письмо — покаяние маме (принести конверт)

Тема: К.Г. Паустовский «Телеграмма» Цель: совершенствование знаний, умений, навыков учебной деятельности, формирование умения наблюдать за развитием сюжета, развитие речи за счет умения аргументировать свою точку зрения, умения рассуждать, воспитывать моральные качества: любовь и внимание к семье и друзьям, умение сопереживать. Методы, приемы Разговор Дополнительная информация Вербальная визуализация Использование музыки Работа с текстом Визуальный ход урока Этапы урока, действия учителя и учеников 1.Орг. Момент 2. Повтор изученного материала С каким писателем мы познакомились с жизнью и творчеством? (К.Г.Паустовский) Где был К.Г. Паустовский родился? (В Москве) В какой семье он вырос? (В Большом, где пели, играли на фортепиано, любили театр) Какие учебные заведения делали К.Г. Паустовский выпускник? (гимназия, университет) Что для Паустовского Мещеры? (его вторая родина) Что он об этом говорит? (читая абзац с.194) Что нас особенно привлекает в творчестве К.Паустовский? (искреннее внимание, доброта, любовь к Родине) 3. Сообщение темы урока. Вступительное слово учителя. Мы с вами прочитали много очень интересных произведений, которые пробуждают в нас красоту человеческой души, учат ценить жизнь. КГ. Паустовский всегда знал, для кого будет писать. Он писал для родственников, для любимых и совершенно незнакомых людей, а это значит, что он писал для меня и для вас, для всех нас. Его работы заставляют нас по-новому взглянуть на мир. И сегодня я приглашаю вас в мир Паустовского.Он не будет, как обычно, освещен солнцем и засажен цветами; мы увидим мрачную картину осени, когда казалось, что само время замедляет свой ход. (вывешиваются картинки поздней осени) Что происходит в природе с приходом осени? (все сохнет, желтеет) 4. Музыка Чайковского «Октябрь. Осенняя песня «На музыкальном фоне, читая вступительные строки рассказа (до слова« … стадо ») Каким настроением проникнется этот отрывок? Эта музыка? (Осенняя, грустная) Почему? приход осени, увядает, умирает природа.Почему автор начинает рассказ с осеннего очерка? (подстраивается определенным образом) 5. Чтение 1 части до конца Анализ прочитанного. Какие чувства вы испытывали к жизни Катерины Петровны? Мы говорили, что с приходом осени природа увядает, а можно ли говорить об увядании человека? Почему? В описании природы говорится о маленьком подсолнухе, который продолжал цвести и никак не мог цвести и рассыпаться. Так же долго, незаметно и спокойно «процветает» жизнь Катерины Петровны.Кто виноват в одиночестве Катерины Петровны? Найдите слова и выражения, которые подчеркнут ее одиночество. (…) Работа по иллюстрации (с.196) Как это одиночество выражается в иллюстрации? Как выглядит Катерина Петровна? (сгорбившись, немного) Что Катерина Петровна написала в письме дочери? (читая письмо в учебнике) Как вы думаете, сделал К.П. такие письма Насте? Какие слова они говорят о материнской любви? (мои возлюбленные) Как бы вы ответили на такое письмо? Когда в последний раз видели друг друга мать и дочь? (три года назад) Кто отнесет письмо К.П. на почту? (Манюшка, соседская дочка) Как

принадлежат К.П. окружающие? (С уважением, заботясь о ней, оказывая посильную помощь) Как можно назвать эту часть? («Мама») Устная работа с текстом Разговор 6. Чтение 2-й части Анализ прочитанного. Где мы мысленно? (в большом шумном городе) На что работала Настя? (секретарь Союза художников) Откуда она взяла письмо? (в службе) Как ваша дочь отреагировала на письмо матери? (Читая ответ: «Она спрятала письмо в сумочке, не читая, решила прочитать после работы») Какие чувства вызывали у Насти письма мамы Насти? Почему они были «тихим упреком»? Какие срочные дела помешали Насте поехать к маме? Когда Настя прочитала письмо? (когда она вернулась домой) Она решила пойти? Почему? (читая отрывок «она думала о переполненных поездах»… «положить письмо в ящик письменного стола») Здесь автор предостерегает нас, читателей, от бессознательности и неприязни, когда мы забываем о самом главном в суете. Что произошло на выставке? (Даша передала Насте телеграмму) Как Настя вела себя? (спокойно, я даже не понял, о чем говорила Катя) (читая отрывок) Как отреагировал Першин в своем выступлении о Насте? (называл ее дорогой Анастасией Семеновной) Можно ли назвать «дорогую Анастасию Семеновну» по-настоящему чутким, заботливым человеком? Почему Настя не открыла старому артисту правду? (ей было стыдно признаться, что в это время, когда ее хвалили, умирала мама) Почему Настя «скомкала телеграмму и нахмурилась»? (плохие новости, в неподходящее время, это нарушило ее планы) Что случилось потом? Ее слезы — слезы очищения.Письмо мамы наполнилось для Насти новым смыслом. Какие чувства охватила Настя, когда поняла, что теряет маму? (она поняла, что никто не любит ее так сильно, как эту дряхлую старуху, брошенную всеми) Как вы можете назвать вторую часть? («Поздно») 7. Разговор. Уточнение названия рассказа. Ребята, в суете жизни мы иногда забываем о главном. Давайте подумаем: достаточно ли мы внимательны и добры к своим мамам? Мы помним, что мама — самый близкий нам человек? Мы ее спасаем? Жизнь так устроена, что только повзрослев, человек начинает понимать, какое это счастье, когда рядом мама.Мы растем, а наши мамы стареют. Они не вечны и покидают нас. Мы в большом долгу перед мамой. Наши родители — наша поддержка. Знаменитый поэт Валентин Берестов писал об этом так, послушайте: Мы любили тебя без особой причины, За то, что ты внук, За то, что ты сын, За то, что был младенцем, За то, что вырос, За то, что ты выглядел как папа и мама. И эта любовь на всю оставшуюся жизнь

Толковый словарь Применение пословиц Останется вашей тайной опорой. Именно эту опору Настя и потеряла.От чего? Почему так случилось? (она выбрала работу, карьеру) Вам понравилась Настя? Почему? (нелюбовь к Насте родилась сама собой, ее можно было избежать) Вернемся к истории. Почему он называется «Telegram»? Что такое телеграмма? (работа с толковым словарем) Когда обычно отправляют телеграмму? Телеграммы отправляются в исключительных ситуациях, когда сообщение необходимо отправить немедленно. С телеграммой связано чувство тревоги, предчувствия неприятностей. Вывод: сама история — это телеграмма, отправленная нам, читателям.Чему учит нас эта история? Она напоминает, как важно не забывать самых близких людей, быть к ним внимательным. Мы также должны быть более милосердными, более ответственными за свои действия. Между стихотворением В. Берестова и рассказом К. Паустовского есть некая параллель, из которой можно сделать следующий вывод: пока у вас есть матери — приходите к ним без телеграммы! 8. Краткое содержание урока. Сделал ли К. прибытие вашей дочери? Сможет ли кто-нибудь снять с нее «непоправимую вину, непосильную ношу»? Не забывайте о самых близких, самых родных, которым вы так нужны, иначе может быть поздно.«Будь человеком», — говорит К. Паустовский. «За добро, плати хорошо!» Читаем пословицы о матери. Прочтите внимательно пословицы и скажите, какая пословица относится к части 1, а какая — к части 2? Почему? Ананык колі балада, баланык кули далада. — Все мысли матери о детях, все мысли детей об играх. Акайын Алтау, Ана Биреу. — Родни много, но мать одна. 9. Оценка. 10. Дом. задание. Напишите небольшое эссе «Моя мама». 11. Отражение. Сегодня на уроке….

Урок по повести К. Паустовского «Телеграмма» затрагивает взаимоотношения родителей и детей.

Просмотреть содержание документа

«Консект_урока_по_рассказу_к.паустовского_телеграмма»

Тема урока : «ПОКА НЕ ПОЗДНО»

Цель урока:

выявить основную идею рассказа «Телеграмм»;

анализировать эпизоды и художественные детали, характеризующие героинь;

и, конечно же, раскрыть изображения Катерины Петровны и Насти.

На занятиях :

I. Введение учителя:

Быть всегда нужным людям, чувствовать дух времени — большое счастье для художника. Это полностью выпало на долю известного писателя Константина Георгиевича Паустовского (1892-1968).

Деятельность его разнообразна: автор романов, рассказов, рассказов; эссеист, драматург, публицист и критик. Его книги — яркие, романтичные — читают охотно, увлеченно.Нас учат любить природу, Родину, искусство, людей. Писатель открывает читателю глаза на красоту повседневной жизни, помогает найти ответы на извечные вопросы.

Когда вы слышите или произносите это название, в вашей памяти оживает Мещерский край (слайд 1 фото Мещерского края), средняя полоса России своей сдержанной красотой. Вот как о ней пишет Паустовский: «Здесь нет никаких особых красот и богатств, кроме леса, лугов и чистого воздуха. Но все же этот регион имеет большую привлекательность.Он очень скромный. В этом его прелесть. «Паустовский написал довольно много работ о русской природе. Но его интересовали и люди.

-« Я не знал ничего прекраснее нашей земли, я не знал ничего ближе мне, чем наши простые люди ». В его произведениях нет острого сюжета, волнующих событий. Но почему-то рассказы о простых людях читаются с трепетом и азартом? В чем дело? Может, в необыкновенной любви к людям? Может в умении остановиться и внимательно всмотреться в глазами людей, которые окружают вас каждый день? На эти и другие вопросы мы постараемся ответить на сегодняшнем уроке.

т. , наш необычный урок сегодня «Пока не поздно» посвящена рассказу Константина Паустовского «Телеграмма»

(На доске написан эпиграф урока)

Прочитал эпиграф:

М. Горького

Не зря я взял эти чудесные слова как эпиграф к уроку, так как наш урок — это урок доброты, понимания, сочувствия, сострадания, поэтому зажгу свечу.

— А что такое телеграмма? Вы когда-нибудь получали это?

— Почему само слово «телеграмма» вызывает беспокойство? ( Телеграмма обычно несет в себе что-то важное: радость или несчастье)

— Сколько телеграмм было отправлено в рассказе? (два)

— Куда, кому и кем они были отправлены? ( На плате с боковых закрывающих сторон содержание обеих телеграмм.)

1 — дочь Настя в Ленинград: « Катя умирает. Тихон «.

2 — матери Катерине Петровне в Заборье: « Подожди, налево. Я остаюсь всегда твоей любящей дочкой Настей »

— Какую телеграмму имел в виду автор? Почему? (Обе телеграммы отправил Тихон, одна — от Насти)

— Выполнили ли они свою миссию? (Один опоздал, другой не поверил).

— Так стоило ли их упоминать? Может, автор имеет в виду другое, говорит об очередной тревожной новости?

II. Проверка домашнего задания ( разговор на прочтении)

— Каковы ваши впечатления от рассказа Паустовского «Telegram»?

— Что это за история о ? (Основная тема — отношения между родителями и детьми.Вопрос Тройник хона про Настю — галстук. Также в рассказе речь идет о милосердии, про от г. ответственность человека за свои действия.)

— Определите структуру рассказа, выделите 3 основные части и дайте каждой название.

часть — Мать.

часть — Дочь.

часть — Telegram.

Мы познакомились с Паустовским, мастером пейзажной прозы.

— Можно ли назвать этот рассказ рассказом о природе? (Нет … Это история о сложных человеческих отношениях.) Но в нем есть пейзажные зарисовки, хотя роль их иная, чем просто фоновая или возвышенная лирическая. Одна из задач сегодняшнего урока — определить функцию ландшафта и его особенности в этом рассказе.

— Давайте подумаем, почему автор начинает рассказ с пейзажного эскиза?
(Настраивает читатель определенным образом, готовится к восприятия произведения, создает тон повествования.)

Работа с фрагментами ландшафта

— В какие моменты истории наиболее ярко переплетается пейзаж? начало рассказа;
серия с описанием ночного и старого клена; сцена похорон и последняя ночь Насти в доме.) Сразу отметим тот факт, что все эти фрагменты тесно связаны с главными героями. Посмотрим, как структурированы эти серии.

— Какие мысли передает автор через этот пейзаж? ( Пейзажный эскиз пронизан мыслью увядания, даже увяданием природы: октябрь — «очень холодно», ивы — «прилетел», трава — «убит».Само время, кажется, замедлило свой ход — облака «Тащил», «цеплял», «даже налил досадно».

— Как вы думаете, ритм прозы писателя ? (Сразу чувствуется ритм прозы. Фразы короткие, они дышат какой-то холодностью и безысходностью. И из этого ритма выбивается только предложение. про подсолнечник , который «все цвело и никак не могло цвести»)

— Почему именно «подсолнух», а не «подсолнух», как говорят в деревне?

(У читателя возникает ощущение теплого солнышка на фоне серого, черного неба) Демонстрация слайдов с изображением подсолнуха.

А теперь давайте еще раз прочитаем это описание природы, одновременно слушая музыкальное произведение «Октябрь. Осенняя песня »П. Чайковского. Сравним тональность звучания прозы и музыки.

— Какие еще детали подчеркивает автор? Один подсолнечник, охлажденный клен забытый звезд — вот приметы этой холодной осени.

— Как они показаны? ( Выдача себя за другое лицо — передача свойств одушевленных объектов неодушевленным.)

— Выражает ли автор прямые симпатии к героине? ( Ни одной строчки. Это скрыто в характере рассказчика. Когда жизнь природы замерла, Катерине Петровне «встать с утра стало еще труднее» — значит, уже было трудно. )

— Что переносит осенний холод? (Страшное одиночество, пустота вокруг старухи.) Какие два определения связывает Паустовский? (Холодно и пусто, одиноко.)

— Как унылая картина природы соответствует внутреннему состоянию Катерины Петровны? (Паустовский, следуя традиции русской литературы, соотносит состояние природы с душевным состоянием человека. В природе, как и в жизни человека, наступает медленный распад).

— И Какие детали интерьера указывают на то, что жизнь в старом доме замерла? («Горький запах» неотапливаемых печей, пыльный «Вестник Европы», пожелтевшие чашки на столе, самовар, который давно не мыли.)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ : За простую, на первый взгляд бесстрастную манеру повествования. Глубокое сострадание автора к женщине, живущей в одиночестве, скрыто. ( слайд МАТЬ)

Часть 1: Мать ( Характеристики Катерины Петровны )

— Какие чувства вызывает у вас Катерина Петровна? (высказывания студентов)

— Восстановить прошлое с рядом точных деталей? ( Прошлое в воспоминаниях Катерины Петровны: «Петербургская жизнь», жила с отцом в Париже и видела похороны Виктора Гюго.«Это была счастливая и насыщенная жизнь, ее отражение в этюде к« неизвестному »Крамскому (подарок самого автора отцу героини). Катерина Петровна живет воспоминаниями, они могли скрасить ее одиночество. Но и они угасают. , так как картины на стенах «со временем поблекли». Автор своим подтекстом подчеркивает, что «мрачно» не только в пустых комнатах, но и в душе героини.)

Почему Катерина Петровна хранит «мятые перчатки, страусиные перья, черную вышитую бисером шляпу», а потом отдает Маняше? ( Все это случайно.Эти вещи героиня Маняша дарит ей в благодарность. Отказавшись от самого драгоценного, женщина снова и снова переживает прошлое. Но дело в том, что для Катерины Петровны милые реликвии — частички жизни и судьбы, для деревенской девушки только старые и ненужные тряпки. «Сдам в утиль, — решила Маняшка, взяла все и ушла», а Катерина Петровна осталась одна со своим одиночеством).

— Что Паустовский подчеркивает во внешности героини? ( Плохо видит, сгорбившись, маленький).

— Найдите синоним «маленький» (Беззащитный).

Как вы думаете, были ли у Насти серьезные причины не приходить к маме? Почему и как Катерина Петровна оправдывает дочь? Найдите строки в тексте. («Катерина Петровна знала, что Насте теперь не до нее, старушки. У них, молодых, свои дела, свои непонятные интересы, свое счастье. Лучше не мешать». Любовь Катерины Петровны к ней дочь бескорыстна и лишена эгоизма.Женщина готова простить и даже оправдать как отсутствие писем, так и нежелание приходить. Нельзя без сожаления и вины читать о том, как Катерина Петровна небрежно перебирает принесенные почтальоном деньги, воображая, что эти бумажки хранят аромат Настиных духов, помнят тепло ее рук. о дочери героини мы не знаем, но автору удалось вызвать в нас такое сильное сострадание к Катерине Петровне, что неприязнь к Насте родилась сама собой).

— Как окружающие относятся к Катерине Петровне? ( С уважением, заботясь о ней, оказывают посильную помощь).

Финальным аккордом первой части является сообщение о том, что Катерина Петровна написала письмо Насте. Зачем она это сделала?

(Читает письмо учителя). Читает Валя Хмелева

Писатель предлагает нам, читателям, предположить, что осталось в глубине рассказа.Женщине о приближающемся конце мог напомнить «летающий, замерзший» клен, который она посадила как «девочка — смеющаяся девочка». Ее могла испугать собственная слабость: ведь Катерина Петровна еле добралась до ворот и с величайшим трудом вернулась обратно. И в том самом стуке, который воображала старуха, есть что-то мистическое: разве Катерина Петровна не восприняла это как известие о неминуемой смерти?

Часть 2: ДОЧЬ (Характеристика Насти)

Во второй части рассказа Паустовский резко меняет сцену: переносит читателя в другой мир — мир большого города, где живет и работает дочь Катерины Петровны Настя.Композиционный переход оправдан как внешней, так и внутренней связностью событий: мы давно хотели узнать, что за бессердечная Настя.

— Что вы узнали о жизни Насти, ее творчестве? ( проживает в Ленинграде) .

— Здесь есть описание природы? Почему ? (слайд 13) ( Не в этом случае. В Ленинграде есть парки и скверы. Насте было некогда все это увидеть, потому что она работала постоянно) .

— Что вы узнали о творчестве Насти? ( Секретарь Союза художников. Много работает. Оформление выставок все делается ее руками. Даже письмо маме написать некогда ).

— Что автор подчеркивает в своей внешности? По разбору эпизодов они составляют характеристику Насти («Художники назвали ее Сольвейг за русые волосы и большие холодные глаза.«Сольвейг» означает «Солнечный путь». Но авторское определение «холода» противоречит этому названию. Солнце не может быть холодным.

— Как автор относится к Насте? (Из текста мы видим, что прямых авторских оценок нет, но Паустовский отмечает в портрете Насти очень важную деталь — Глаза) А мы с тобой знаем, что по глазам — зеркало души человека

— Найдите в тексте, как автор характеризует глаза Насти? ( Деталь: большие холодные глаза … Так получается если холодные глаза — холодное сердце)

Анализ эпизода:

1. Настя в мастерской Тимофеева.

— Почему Настя вздрогнула, увидев скульптуру Гоголя? ( Гоголь в роли судьи. Настя не выносит укоризненного взгляда. Войлок скульптура mocking look ). Что это за средство выражения?

Найти олицетворение , через которые выражается авторская позиция.«Настя почувствовала на себе насмешливый взор гоголевской скульптуры ..» Текст.

— Почему именно Гоголь? (Сатирик с удивительным умением угадывать человека)

Заключение: и автор, и Гоголь видят Настю изнутри

— Какая внутренняя связь между эпизодом в мастерской и историей жизни Катерины Петровны? ( И молодой талантливый художник, и старуха переживают духовную драму, причиной которой является человеческое равнодушие и непонимание).

— Случайно ли число 3 в истории ?

(Катерина Петровна 3 года страдает одиночеством, Тимофеев 3 года проводит в творческих муках и безвестности, и эти же 3 года живет вдали от мамы Насти, живет, по ее словам, так что «некогда , не только прийти, но даже написать настоящее письмо »).

2. Выставка Тимофеева.

Устроив выставку Тимофеева, Настя пошла к председателю Союза художников.

— Настя, на ваш взгляд, бездушная? ( Настя отнюдь не бездушная: она симпатизирует Тимофееву, много времени уделяет организации его выставки).

— Найдите в тексте глаголы, которые указывают на темы из жизни Насти. ( «Она была горячая, она доказала, — суетилась, ссорилась и мирилась с сварливым скульптором, — она пришла в отчаяние. Неужели это та самая Настя, которая за три года не могла написать маме ни одного письма? Сколько душевных сил потратил).

Катерина Петровна помнила? Найдите в тексте Насти слова и мысли, которые дает рассказчик, избегая всяких оценок. ( «Куда теперь туда идти! Можно ли отсюда сбежать!» «Она думала о переполненных поездах, переходе на узкоколейку, трясущейся телеге, увядшем саду, неизбежных слезах матери, о томная, неослабевающая скука деревенских будней »).

Часть 3: Telegram

— Давайте вспомним, как Настя получает телеграмму? ( Успокойся.Она даже не поняла, о чем говорит Катя).

— Почему Настя не открыла правду старому художнику? ( Ей было стыдно признаться, что в это время, когда она наслаждалась похвалой, ее мать умирала).

— Почему «Настя скомкала телеграмму и нахмурилась»? (Плохая новость, в неподходящий момент, она нарушила ее планы).

— В чем двойственность сознания Насти?

(вовремя не почувствовал, что она нужна моей матери, которая, вероятно, умирала в те часы, когда ее хвалили за внимание к человеку)

— Насте удалось приехать к живой матери? ( Старуха не дождалась дочери.Но односельчане по-человечески сопровождали Катерину Петровну в ее последнем путешествии. Их доброта, казалось, примиряла мир природы с миром людей):

ЗАЧИТАЙТЕ стр. «День стал белым, а небо было сухим, светлым, но серым, словно над головой натянули промытый замерзший холст. На другом берегу реки стояли серо-серые. Их привлекал резкий и веселый запах снега. Впервые в пейзаже появляются не мрачные, а легкие, живые штрихи.

Появляется образ молодого учителя:

— Почему Паустовский вводит это? ( Сравнение Насти и «молодой учительницы». Она также ушла из дома, бросив семью. Сцена похорон Катерины Петровны как наставление ей — не повторять ошибок Насти).

Вероятно, смерть одинокой старухи, по сути брошенной дочерью, послужит уроком молодой учительнице, недавно приехавшей в село: ведь у нее в городе осталась мать, «как мало» , всегда переживала за дочь и такая же совсем седая.

Эмоциональная чувствительность учителя контрастирует с Настиной глухотой, Настиной «нелюбовью».

— В конце рассказа мы слышим слова Тихона Манюшке. Почему он обращается к Манушке? ( Это напутствие старика девушке: она тоже дочь … Но это совет, предназначенный для Насти. «… Не будь пустельгой» — значит не будь пустым человеком, научись отделять главное от второстепенного.

— Что означают эти слова автором? Это и напутствие автора читателям ) .

— Какую библейскую заповедь нарушает Настя? (откройте запись на доске, пятая заповедь Бога)

( «Почитай отца твоего и мать, да благословишь тебя, и долго будешь на земле». )

Урок нравственности и доброты преподносится нам в рассказе простых людей Тихон, дочь колхозного сапожника Манюшка, шесть дней не покидающая Катерину Петровну, спит на диване, не раздеваясь, а они не раздеваются. ждите благодарности, и в это время его собственная дочь тоже делает добро артисту, но добро не настоящее, показное.

— Придет ли Насте время покаяния? ( Придет, но будет уже поздно. Любимого любимого человека вернуть нельзя).

Матерей не забывайте!
Они скорбят в разлуке.
И нет им мучений хуже —
Молчание собственных детей.
Не забывайте матерей!
Они ни в чем не виноваты.
Как и прежде, их сердца тянутся
Беспокойство за ваших детей.
Пишите письма Мамам,
Звоните им по телефону!
Они так за тебя рады
Любой поклон тебе.
Не забывайте матерей!
Нет повода для молчания
И с каждым днем морщины глубже
От равнодушия детей.
Среди суеты и праздных дней
Слушайте господа и дамы:
Душа вашей мамы болит!
Не забывайте матерей!
Напишите письма Мамам!
Звоните им по телефону,
Они так за вас рады
Любой поклон вам.

— Чему нас учит история? Не теряйте доброты, любви, не забывайте о близких, будьте чуткими и внимательными.

В народе всегда особая любовь матери к детям. Об этом говорят многие пословицы и поговорки.

Пословиц и поговорок: Ближе к матери нет друга.

Тот, кто уважает свою мать, не обидит чужую.
Нет такого друга, как моя дорогая мама.

Когда солнышко пригревает — когда маме хорошо.

Знаменитые люди говорят о матери:

М.Горький «Есть на свете прекраснейшее создание, которому мы всегда в долгу — это мать»

А.Н.Толстой «Милосердие начинается с дома. Если вам нужно куда-то пойти, чтобы проявить милосердие, то это вряд ли милосердие «

» Мать — имя Бога на устах и сердцах маленьких детей «. W. Теккерей

Составление словаря дружбы, сердечности

Сострадания

Милосердия

Сочувствия

Отзывчивость

Чувствительность

— Как можно выразить доброе отношение? (улыбка, жест, слово, поступок)

— Об этом очень просто сказал поэт Валентин Берестов:

За то, что внук

За то, что сын

Для детей

Для выращивания

Именно эту опору в жизни Настя и потеряла.Ее душа страдала от карьеризма.

Посмотреть содержание презентации

«Рассказ_телеграмма»

«Пока не поздно…»
(по рассказу К.Г. Паустовского «Telegram»).
900igr.net

«Есть самое красивое создание в мире, которому мы всегда в долгу — это мать».
М. Горького

Ленинград Настя Катя умирает.Тихон Забор

Забор. Катерина Петровна Подождите, налево. Я остаюсь всегда твоей любящей дочкой Настя Ленинград

Сюжетная композиция
1 часть Мать
Часть 2 Дочь
3 части Telegram

Декорации
«Октябрь был очень холодным… «

Одинокий подсолнух
Аналогично
цвело и не могло
цвести и рассыпаться
одинокий подсолнух
у забора …

Интерьер
В комнате стоял горький запах неотапливаемых печей, пыльного Вестника Европы, пожелтевших чашек на столе, самовара, который давно не мыли…

Интерьер
Керосиновый ночник задрожал на столе. Он был, казалось, единственным живым существом в заброшенном доме — без этого слабого огня Катерина Петровна не дожила бы до утра.

Маняшка
Тихон

Молодой учитель
Любил тебя без особой причины
За то, что был внуком
За то, что был сыном
За то, что был ребенком
За то, что мама выросла
За то, что выросла как мама и как мама .
И эта любовь на всю оставшуюся жизнь
Останется твоей тайной опорой.

5-я Божья заповедь
Почитай отца и мать, благослови, и долго будешь на земле

Не забывайте мам
Не забывайте Матерей!
Они скорбят в разлуке.
И нет им мучений хуже
Молчание собственных детей.
Не забывайте Матерей!
Они ни в чем не виноваты.
Как и прежде, их сердца тянутся
Беспокойство за ваших детей.
Пишите письма Мамам,
Звоните им по телефону!
Они так счастливы за вас
Любой поклон вам.
Не забывайте Матерей!
Нет причин молчать
И глубже с каждым днем 
Морщины
От безразличия детей.
Среди суеты и праздных дней
Слушайте господа:
У вашей мамы болит душа!
Не забывайте Матерей!
Пишите письма Мамам!
Звоните им по телефону:
Они так за вас рады
Любой поклон.
1-я группа
Зима в этом году была теплой.В воздухе висел дым. Выпал снег
и сразу растаял. Мокрые вороны сидели на дымоходах сушиться, толкались и каркали друг на друга. Возле мельничного поддона вода не замерзала, а стояла черная, тихая, и в ней кружились сосульки.
К тому времени Панкрат отремонтировал мельницу и собирался молоть хлеб — хозяйки жаловались, что мука кончается, у каждой осталось два-три дня, а зерно не перемолотое.
В один из этих теплых серых дней раненый конь постучал в калитку бабушки Фильки.Бабушки дома не было, а Филька сидел за столом и жевал кусок хлеба, посыпанный солью.
Филька нехотя встал и вышел за ворота. Лошадь переминалась с ноги на ногу и потянулась за хлебом. «Давай! Дьявол!» — крикнул Филька и наотмашь ударил коня по губам. Лошадь отпрянула, покачала головой, а Филька швырнул хлеб далеко в рыхлый снег и крикнул:
— Христорадникам не хватит еды! Вот твой хлеб! Выкопай мордой из снега! Иди копай!
И после этого злобного крика в Бережках произошли те удивительные вещи, о которых сейчас говорят, качая головами, потому что сами не знают, было это или ничего подобного и не было.
Слеза скатилась из глаз лошади. Лошадь жалобно заржала, протяжно, хлопнула хвостом и тотчас на голых деревьях, в живой изгороди и дымоходах завыла, пронзительный ветер свистел, сдул снег, припудрил Филке горло. Филька бросился обратно в дом, но никак не мог найти крыльцо — оно уже было мелким и хлестало в глаза. Замерзшая солома летела на ветру с крыш, ломались скворечники, хлопали рваные ставни. И все выше и выше столбы снежной пыли поднимались с окрестных полей, мчались к деревне, шелестя, кружились, обгоняя друг друга.
Филька наконец прыгнул в избу, запер дверь, сказал: «Давай!» — и слушал. Ревела, обезумевшая метель, но сквозь ее рев Филька услышал тонкий и короткий свист — так свистит конский хвост, когда разъяренная лошадь бьет себя по бокам.
К вечеру утихла метель, и только тогда бабушка смогла добраться до своей хижины от соседки Филькиной. А к ночи небо стало зеленым, как лед, звезды замерзли до небосвода, и по деревне прошел колючий иней.Никто его не видел, но все слышали скрип валенок по твердому снегу, слышали мороз, играющий с ним, выдавливающий толстые бревна в стенах, и они трескались и лопались.
Бабушка, плача, сказала Фильке, что колодцы, наверное, уже замерзли и теперь их ждет неминуемая смерть. Воды нет, у всех закончилась мука, и мельница не сможет работать, потому что река промерзла до самого дна. Филька тоже плакала от страха, когда мыши стали выбегать из-под земли и зарывались под печку в солому, где еще было немного тепла.»Давай! Проклятый!» — кричал он мышам, но мыши продолжали вылезать из-под земли. Филька залез на печь, накрылся дубленкой, трясся всем телом и слушал причитания бабушки.
— Сто лет назад на наш район обрушились такие же сильные морозы, — рассказала бабушка. — Я заморозил колодцы, убил птиц, высушил леса и сады до корня. Через десять лет после этого ни деревья, ни трава не цвели. Семена в земле засохли и исчезли.Наша земля стояла голая. Все звери его бегали — он боялся пустыни.
— Почему появился мороз? — спросил Филька.
— От человеческой злобы, — ответила бабушка. — Старый солдат прошел по нашей деревне, попросил хлеба в избе, а хозяин, злой мужик, сонный, шумный, берет и дает только одну черствую корочку. А потом не дал в руки, а швырнул на пол и сказал: «Вот ты! Жуй!» «Мне невозможно поднять хлеб с пола», — говорит солдат.«У меня кусок дерева вместо ноги». — «А что я сделал с ногой?» — спрашивает мужчина. «Я потерял ногу на Балканах в турецкой битве», — отвечает солдат. «Ничего такого. Когда вы проголодаетесь, вы встанете, — засмеялся мужчина. «У вас здесь нет камердинеров». Солдат крякнул, надумал, корочку приподнял и увидел — это не хлеб, а одна зеленая плесень. Один яд! Потом солдат вышел во двор, свистнул — и тут же метель, метель, буря накрутила деревню, сорвала крыши, а потом ударил лютый мороз.И этот человек умер.
— Почему он умер? — хрипло спросил Филька.
— От похолодания сердца, — ответила бабушка, помолчала и добавила: — Вы знаете, а теперь в Бережках оказался плохой человек, преступник, и сделал злое дело. Из-за мороза.
— Что теперь делать, бабушка? — спросила Филька из-под дубленки. — Действительно умереть?
— Почему умирать? Надо надеяться.
— Для чего?
— Что плохой человек исправит свое злодеяние.
— Как исправить? — рыдая, спросил Филька.
— И Панкрат знает об этом, мельник. Он хитрый старик, ученый. Вы должны спросить его. Разве в такой холод можно бежать на мельницу? Сразу остановится кровь.
— Давай, Панкрата! — сказал Филька и замолчал.
Не случайно ли ветер завыл сразу после бесчеловечного поступка Фильки? — Что в этом воете слышит Филька?
Как рассказ бабушки объясняет причину сильного холода.- Что эта история помогла Филке понять? — Что произойдет дальше? — Почему Филька сбежал к деду Панкрату? Ведь он сказал: «Давай, его Панкрат», — сказал он и замолчал. И он убежал. Что с ним произошло?
2-я группа
Диалог Фильки с Панкратом.
Панкрат открыл дверь, схватил Фильку за воротник и затащил в хату.
— Садись к плите, — сказал он.- Скажи, прежде чем замерзнешь.
Плачущий Филька рассказал Панкрату, как он обидел раненую лошадь и как из-за этого на село обрушился мороз.
— Да, — вздохнул Панкрат, — дела у вас плохие! Получается, что из-за вас все исчезнут. Почему обиделась лошадь? За что? Вы бессмысленный гражданин!
Филька нюхал, вытирая глаза рукавом.
— Перестань рычать! — строго сказал Панкрат.- Вы все мастера рычать. Немного пошалить — теперь в рык. Но только в этом не вижу смысла. Моя мельница стоит, как будто замороженная навсегда, но нет муки, нет воды, и мы не знаем, о чем думать.
— Что мне теперь делать, дедушка Панкрат? — спросил Филька.
— Изобрести спасение от холода. Тогда не будет вашей вины перед людьми. И перед раненой лошадью — тоже. Вы будете чистым и веселым человеком.Все похлопают по плечу и простят. Прозрачный?
— Ну, придумайте. Даю тебе час с четвертью.
«Что ж, — сказал наконец Панкрат, топчая табачную сигарету, — ваше время истекло. Распространите это! Льготного периода не будет.
— Я, дед Панкрат, — сказал Филька, — с рассветом соберу ребят со всего села. Возьмем ломы, пешки, топоры, будем колоть лед на желобе возле мельницы, пока не закончим рубить воду, и она потечет на колесо.По мере того, как вода течет, заводите мельницу! Поверните круг двадцать раз, он нагревается и начинает шлифовать. Значит, будут мучения, вода и всеобщее спасение.
— Гляди ты, какой умный! — сказал мельник, — Подо льдом, конечно, есть вода. А если лед такой же толщины, как ваш рост, что вы будете делать?
— Давай! — сказал Филька. — Прорвемся, ребята, и такой лед!
— А если замерзнуть?
— Пожары будем тушить.
— А если ребята не согласны платить за вашу ерунду своим горбом? Если говорят: «Давай! Сам виноват — пусть лед треснет».
— Согласен! Я их умоляю. Наши ребята молодцы.
— Ну что ж, собирайте ребят. И я собираюсь поговорить со стариками. Может, старики наденут варежки и возьмутся за ломы.
Что посоветовал Панкрат и что придумал Филька? (Парадокс: А если ребята скажут: «Ну, он сам виноват — пусть лед треснет.- Что было бы с Филькой, если бы Панкрат всех отмахнул? — Старый мельник Филька сказал ему, что ему делать, или мальчик сам принял решение?
1-я группа
История старой сороки
И сорока сказала, что прилетела к тёплому морю, где летний ветер спал в горах, разбудила его, рассказала о сильном морозе и умоляла прогнать этот мороз, помочь людям.
Ветер, казалось, не посмел отказать ей, сороке, и задул, понесся по полям, насвистывая и посмеиваясь на морозе. А если внимательно прислушаться, то уже можно услышать, как по оврагам под снегом булькает и булькает теплая вода, омывающая корни брусники, разбивающая лед на реке.
Кто помог спасти селян — сам народ или старая сорока? — Как изменилась природа, когда добро победило гнев и эгоизм в душе Фильки?
2-я группа
Финал сказки и беседы.
На следующее утро Филька пришел с ребятами на мельницу. Ветер гнал по голубому небу рыхлые тучи и ни на минуту не давал им отдышаться, поэтому по земле попеременно носились холодные тени и горячие пятна.
Филька тащил буханку свежего хлеба, а совсем маленький мальчик Николка держал деревянную солонку с крупной желтой солью. Панкрат подошел к порогу и спросил:
— Что за явление? Принеси мне хлеба-соли? За что такие заслуги?
— Ну нет! — кричали ребята.- Ты будешь особенным. И это для раненой лошади. От Филька. Мы хотим их примирить.
— Ну, — сказал Панкрат, — извинения нужны не только мужчине. Сейчас я представлю вам лошадь натурой.
Панкрат отворил ворота сарая и выпустил коня. Конь вышел, протянул голову, заржал — почувствовал запах свежего хлеба. Филька сломал буханку, засолил хлеб из солонки и протянул коню. Но лошадь не взяла хлеба, стала мелко трогать его ноги и попятилась в сарай.Фильки испугался. Тогда Филька стал громко плакать на глазах у всей деревни.
Ребята перешептывались и притихли, а Панкрат похлопал коня по шее и сказал:
— Не бойся, мальчик! Филька не злой человек. Зачем ему больно? Бери хлеб, накрашивайся!
Конь покачал головой, подумал, потом осторожно вытянул шею и наконец мягкими губами взял хлеб из рук Фильки. Он съел один кусок, понюхал Фильку и взял второй кусок.Филька усмехнулся сквозь слезы, а лошадь жевала хлеб, фыркнула. И когда он съел весь хлеб, он положил голову на плечо Фильке, вздохнул и закрыл глаза от сытости и удовольствия.
— Как Филька помирился с раненым конем? Работа с иллюстрацией. — Прав ли Панкрат, когда говорит: «Филька не злой человек»? — Как Филька изменился? Почему сказка называется «Тёплый хлеб»?
.

Чем опасно равнодушие 👍 | Школьные сочинения

Проблема равнодушия людей друг к другу… Сочинение по тексту К.Г. Паустовского

Чем опасно равнодушие 📕 | Экзаменационные сочинения по ЕГЭ

Взаимоотношения матери и дочери в рассказе Паустовского «Телеграмма» Разное Паустовский К.Г. :: Litra.RU :: Только отличные сочинения

/ Сочинения / Паустовский К.Г. / Разное / Взаимоотношения матери и дочери в рассказе Паустовского «Телеграмма»

Сочинение по рассказу Паустовского «Телеграмма» ❤️| Паустовский Константин

«Проблема одиночества в рассказе К.Г.Паустовского «Телеграмма»

Сочинение: Равнодушие — наивысшая жестокость

Безразличие и отзывчивость в работе телеграммы Паустовского. «Телеграмма» главные герои. из рассказа Паустовского «Телеграмма»

из рассказа Паустовского «Телеграмма»

Анализ рассказа

Описание рассказа

главных героев

Основная идея рассказа

Позиция автора в рассказе «Telegram»

Характеристики героев «Телеграмм»

главных героев

Екатерина Петровна

Настя

Тихон

Манюшка

Второстепенные символы

Композиция по повести Паустовского «Telegram

План второго урока

«… В жизни нет никого и родственников не будет …»

Рассказ Telegram Паустовского

Паустовский Telegram сводка

Telegram Паустовские герои

Искали на этой странице:

Краткое содержание «Телеграммы» Паустовского №

«Телеграмм», Паустовский. Краткое содержание главы

Об авторе

Паустовский «Телеграмма»: краткое содержание

Киноадаптация рассказа

Марлен Дитрих и Рэй в Индии «Telegram»

О книге

Структура рассказа

« Телеграмма »Паустовского. Резюме. : «Мама»

«Телеграмма» Паустовского.Резюме: «Дочка»

«Телеграмма» Паустовского. Резюме: «Телеграмм. Под хмурым небом»

«Телеграмма» Паустовского. Резюме: «не ждите»

Паустовский «Телеграмма». Краткое содержание: «Эпилог. Похороны»

Заключение

Какого человека можно назвать равнодушным телеграммой. Евгений Мингелен, стр. Корткерос, Республика Коми. Работа с фрагментами пейзажа

Искусство видеть мир

Рассказ одной фотографии

Персонажи рассказа Telegram

Катерина Петровна

И одинокий жестокий

Дочь Настя

Telegram

Заборы

Между строк

Зарубки на сердце

Пока не поздно

Название рассказа

Анализ истории

Описание рассказа

главных героев

«Телеграмма», Паустовский. Резюме глав

об авторе

«Телеграмма» Паустовского: краткое содержание

Сюжет адаптации

Марлен Дитрих и Паустовский «Телеграмма»

О книге

Структура рассказа

« Телеграмма »Паустовского. Резюме:» Мать »

«Телеграмма» Паустовского. Резюме: «Дочка»

«Телеграмма» Паустовского. Резюме: «Telegram. Под хмурым небом»

«Телеграмма» Паустовского. Краткое содержание: «Не ждите»

Паустовский, «Telegram». Краткое содержание: «Эпилог. Похороны»

Вывод

Конспект урока по литературе на тему «К. Паустовский« Телеграмма »»

Подписи к слайдам:

Просмотреть содержание документа

Посмотреть содержание презентации

Добавить комментарий Отменить ответ