Содержание

Презентация «Северный Ледовитый океан»

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Северный Ледовитый океан
Борисова Елена Александровна учитель географии ГБОУ Самарской области ООШ с.Абашево муниципального района Хворостянский Самарской области
-Завершить показ

Слайд 2

Северный Ледовитый океан
Хозяйственное использование океана
Вопросы
Тесты
Практикум
Географическое положение
История исследования
Природа Северного Ледовитого океана

Слайд 3

Северный полюс — одно из самых удивительных мест на нашей планете. Тут в одной точке сходятся все меридианы. Здесь магнитная стрелка компаса, растеряно дрожа, перестает указывать на север, а все ветры дуют с юга. Здесь Полярная звезда — звезда путешественников, словно застыла в зените над головой, а звезды не восходят и не заходят вместе с суточным вращением земли. Здесь полгода длится полярный день, и полуночное неторопливое солнце бредет по белесо-голубому небу, а другие полгода царствует мрак полярной ночи, нарушаемый лишь мертвенно-желтым светом Луны да призрачными всполохами северного сияния.

Слайд 4

Географическое положение Северного Ледовитого океана
Северный Ледовитый океан – наименьший из океанов Земли. Океан расположен в центре Арктики. Омывает материки Евразию и Север- ную Америку. Береговая линия сильно изрезана. Океан образует много морей и заливов. Берега Скандина- вии, Гренландии - высокие, фьордовые. Берега от Берин- гова пролива до Канадского архипелага - низкие, лагун- ного типа.
Северная Америка
Евразия
.  Граница между Северным Ледовитым и Атлантичес- ким океанами проходит по восточному входу в Гудзонов залив, через Девисов пролив(по парал- лели 70° с.ш.) и далее по южной границе Гренланд- ского и Норвежского морей. Граница с Тихим океаном проходит по линии мыс Дежнев – мыс Принца Уэльского.

Слайд 5

Моря Северного Ледовитого океана: Гренландское, Норвежское, Баренцево, Белое, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское, Бофорта, Баффина Проливы: 1Девисов, 2Датский, 3Карские Ворота, 4Маточкин Шар, 5Югорский Шар, 6Вилькицкого, 7 Санникова, 8Берингов, 9Шокальского

1
2
3
4
7
6
8
9

Слайд 6

Заливы: 1 Фокс-Бейсин 2 Бутия 3 Амундсена 4 Обская Губа 5 Енисейский 6 Хатангский и др. Острова: Канадский Арктический архипелаг Исландия Гренландия Шпицберген Земля Франца Иосифа Новая Земля о.Колгуев о.Вайгач Северная Земля Новосибирские острова о. Врангеля
1
2
3
4
5
6

Слайд 7

Полуострова: 1 - Скандинавский 2 - Кольский 3 - Канин Нос 4 - Ямал 5 - Таймыр 6 - Чукотский 7 - Бутия 8 - Мелвилл Течения: Трансарктическое Норвежское
1
2
3
4
5
6
7
8

Слайд 8

История исследования
В 15 и 16 вв. русские поморы плавали с промысловыми целями по Белому и Баренцеву морям до Шпицбергена и на Новую Землю. В последующее время наиболее важные открытия в Северном Ледовитом океане были связаны с поисками новых путей из Европы в страны Дальнего Востока.

Русский коч (судно 15 -17 веков)
В 16-17 веках экспедиции по морям Северного Ледовитого океана совершали иностранные мореплаватели: Дейвис, Уиллоби, Баренц, Гудзон, Баффин. Больших успехов добились русские землепроходцы, они нашли морской путь в Тихий океан, который проходил вдоль побережья Сибири. Участники Великой Северной экспедиции (1733-1743 гг) нанесли этот путь на карту. В 1893-96 гг Ф Нансен на судне «Фрам» пытался проплыть к Северному полюсу.
Судно «Фрам» Ф.Нансена

Слайд 9

Беринг Витус Ионассен (12.08.1681 — 8.12.1741), мореплаватель, офицер русского флота, капитан-командор. Выходец из Дании. В 1725 назначен начальником 1-й Камчатской экспедиции (1725—30), официальной целью которой было решение вопроса о наличии перешейка или пролива между Азией и Америкой. На судне «Святой Петр» 17 июля 1741 достиг побережий Северной Америки. Открыл некоторые из Алеутских островов. На обратном пути умер во время зимовки на острове, ныне носящем его имя. Именем Беринга названо также море на севере Тихого океана.
Челюскин Семен Иванович (около 1700 — после 1760),русский полярный исследователь, морской офицер. Из мелкопоместных дворян Калужской провинции. В 1733 произведён в штурманы и назначен во 2-ю Камчатскую экспедицию, в которой пробыл до 1743 года. Работал в отрядах В. В. Прончи- щева, затем Х. П. Лаптева. Весной 1741 года прошёл по суше от реки Хатанги До р.Пясины, сделал опись побережья полуострова Таймыр, выявив при этом Северную оконечность Евразии, названную в его честь в 1843 году А. Ф. Миддендорфом.

Дежнёв Семён Иванович (р. около 1605 — умер в начале 1673, Москва), русский землепроходец-мореход. В начале 40-х гг. 17 в. участвовал в походах по Крайнему Северу Сибири: был на Оймяконе, проплыл по Индигирке до устья, достиг морем р. Колымы (1643). В 1648 Дежнёв Семен Иванович совместно с Поповым (Федотом Алексеевым) совершил плавание из Колымы вокруг Чукотского полуострова в Берингово море, пройдя впервые и фактически открыв Берингов пролив.

Слайд 10

Ру́аль Э́нгельбрегт Гра́внинг А́мундсен ( 16 июля 1872 — 18 июня 1928) — норвежский полярный путешественник. Первый человек, достигший Южного полюса (14 декабря 1911 года). Первый человек (совместно с Оскаром Вистингом), побывавший на обоих географических полюсах планеты. Первый путешественник, совершивший непрерывный морской переход Северо-Западным проходом (по проливам Канадского архипелага), позднее совершил переход Северо-восточным путём (вдоль берегов Сибири)

Ро́берт Э́двин Пи́ри (6 мая 1856, Крессон, Пенсильвания - 20 февраля 1920)  — американский исследователь Арктики.В 1909 году объявил о покорении Северного полюса,что вызвало массу дискуссий. Официально считается первым человеком, достигнувшим Северного полюса после перехода по паковым льдам.
Папанин, Иван Дмитриевич (14 (26) ноября 1894, Севастополь — 30 января 1986, Москва)  — русский исследователь Арктики, доктор географических наук (1938), контр-адмирал (1943), дважды Герой Советского Союза (1937 и 1940). Организовал полярную научно-исследовательскую станцию «Северный полюс» на дрейфующей льдине вблизи полюса. Во время 9-месячного дрейфа проводились регулярные метеорологические и геофизические измерения и гидробиологические наблюдения, делались промеры морских глубин.

Слайд 11

Современные исследования океана
17 августа 1977 года советский атомоход «Арктика» впервые своим ходом добрался до северного полюса. Летом 1990 года ледо- кол «Россия» пришел на Северный полюс уже с туристами. В 2007 году с научно-иссле- довальского судна «Академик Фёдоров» в точке Северного полюса были совершены погружения двух глубоководных аппаратов «Мир». На полюс отправлялись лыжные и моторные экспедиции.

Слайд 12

Природа Северного Ледовитого океана

Климат
Рельеф дна
Животный мир
Раститель- ный мир
Хозяйственное использование

Слайд 13

Климат
Климат Северного Ледовитого океана определяется, прежде всего, его полярным географическим положением. Существование огромных масс льда усиливает суровость климата, обусловленную, прежде всего, недостаточным количеством тепла, получаемого от Солнца полярными регионами. Климат здесь арктический и субарктический. Основная масса тепла поступает в Северный ледовитый океан из Атлантики с тёплым Северо-Атлантическим течением.
Средняя температура воздуха зимой около - 40°С, в летние месяцы средняя температура колеблется около 0°С

Слайд 14

Слайд 15

Рельеф дна
Центральную часть океана занимает глубоководная котловина овальной формы. Ее разделяет на две части хребет Ломоносова, открытый советской полярной экспедицией в 1948. Этот хребет тянется от о.Элсмир у берегов Канады до Новосибирских о-вов. Между хребтом Ломоносова и Евразиатским шельфом находится котловина Амундсена (4600 м) По другую сторону хребта расположена котловина Макарова, глубиной 3400 м. Наибольшая глубина Северного Ледовитого океана (5527 м) зафиксирована в Гренландском море.

Слайд 16

Поскольку Северный полюс располагается в центральной части Северного Ледовитого океана, где глубины достигают более 4 тыс. м, круглый год здесь дрейфуют мощные многолетние льды. Средняя температура воздуха зимой около — 40°С, в летние месяцы средняя температура колеблется около 0°С
Природа Северного Ледовитого океана
Океан получает очень мало тепла, поэтому здесь очень низкая температура его поверх- ностных вод (около 0 град.) Исключение - районы у берегов Норвегии и Мурманского побережья. Океан круглый год почти полностью скован льдом. Солёность неодинакова: поверхностные воды менее солёны, в глубине - около 35 промилле.

Слайд 17

Растительный мир
Флора океана представлена главным образом ламинариями, фукусами, анфельцией, а в Белом море — также зостерой. Фитопланктон в Северном Ледовитом океане насчитывает всего 200 видов.
Диатомовые водоросли
Ламинария
Фукус
Взморник
Зостера

Слайд 18

Животный мир
Для приатлантической части океана характерны разнообразие и обилие организмов. Особенно большие скопления рыб: сельдь, треска, пикша, морской окунь, сайда; и китов (несколько видов, главным образом полосатики и гренландский кит). Из крупных животных – моржи, тюлени, белые медведи.

Слайд 19

Тюлень

Слайд 20

Зоопланктон

Слайд 21

Ледяная рыба

Слайд 22

Гренландский кит

Слайд 23

Медуза Цианея
Сельдь
Треска

Слайд 24

Белый медведь
Мидии
Белуха
Моржи

Слайд 25

Белый медведь - хищное млекопитающее; типичный представитель арктической фауны. Для коренных народов Севера это культовый зверь, тотемный объект, человек в другом облике. Это единственный вид наземных млекопитающих, который приспособился к жизни на дрейфующих льдах. Населяет область плавучих льдов вблизи побережий Северного Ледовитого океана. Длина тела может достигать до 3 м, вес до 700 кг. Мех белый, с густым подшерстком. Даже нижняя поверхность стопы покрыта волосами. Свой черный нос он прикрывает лапой только от ветра. Живут эти звери до 30 лет. Снежные мишки великолепно плавают и ныряют, под водой могут провести до 5-7 минут. Белый медведь отлично ориентируется на льду и подо льдами. Основная пища – тюлени. Белый медведь не впадает в зимнюю спячку. На зиму в берлоги, расположенные на берегу, залегают только беременные самки. Медвежата, которых чаще бывает два, рождаются в декабре-январе слепыми и беспомощными и весят всего 300 граммов. В конце марта-апреля вместе с малышами самка выходит из берлоги. Медвежата остаются с матерью около полутора лет.

Слайд 26

Хозяйственное использование океана

В течение большей части года Северный Ледовитый океан используется для морских перевозок, которые осуществляются Россией по Северному морскому пути, США и Канадой по Северо-Западному проходу. Протяженность морского пути от Санкт-Петербурга до Владивостока составляет более 12,3 тысячи км.
Большая часть улова в Российской Федерации приходится на Баренцево море. Весь крупнотоннажный флот базируется в Архангельске и Мурманске.

Слайд 27

Мурманский порт
Морской порт Архангельска
Северный Ледовитый океан с прилегающими территориями суши — это громадный нефтегазоносный супербассейн, содержащий богатейшие запасы нефти и газа, прежде всего Западно-Сибирская и Арктическая Американская нефтегазоносные области.

Слайд 28

Обитатели птичьих базаров - кайры, полярные крачки, большие бакланы, серебристые и морские чайки, стаи уток и гусей образуют огромные и шумные скопления пернатых на многочисленных островах.
Российский сектор арктического побережья богат каменными и бурыми углями. Общие запасы угля на арктическом побережье Сибири превышают 300 миллиардов т, более 90 % из них составляют каменные угли различных типов. Богатые запасы угля есть на арктическом побережье США и Канады. Берега Северного Ледовитого океана богаты разнообразными рудными ископаемыми: найдены и добываются - ильменит, олово, золото, бериллий, вольфрам, полиметаллы, серебро, свинец и цинк.

Слайд 29

Вопросы
1
2
3
4
5
6
7
Какова площадь океана?
Какие материки омывает Северный Ледовитый океан
Кто первым достиг Северного полюса?
Какова максимальная глубина океана?
Какие крупные млекопитающие здесь обитают?
Как называются крупные скопления птиц на островах
Какие виды хозяйственной деятельности в океане?
Площадь Северного Ледовитого океана13,1 млн.кв.км
Океан омывает Евразию и Северную Америку.
6.04.1909 – Роберт Пири, 1925 г. – Руаль Амундсен
5527м в Гренландском море
Белые медведи, киты, тюлени, моржи, котики.
Птичьи базары.
Транспортные пути, рыбная ловля, добыча морского зверя, добыча полезных ископаемых.

Слайд 30

Тесты
Площадь С.Л.океана составляет: А) 93,4 млн.кв.км Б) 13,1млн.кв.км В) 74,9млн.кв.км 2. Наибольшая глубина океана составляет: А) 11022м Б) 7789м В) 5527м 3. Причина, которая определяет климат океана: А) Полярное положение Б) Наличие льдов В) Низкая температура воздуха 4. Течение, которое даёт мощный поток тёплых вод: А) Гольфстрим Б) Северо-Атлантическое В) Северо- Пассатное Г) Куросио 5. Нагромождения льдов, образованных движением и сжатием ветров и течений: А) Шельф Б) Ложе В) Торосы 6. Полезные ископаемые, разведанные на шельфе Карского и Баренцева морей: А) Нефть и газ Б) Алмазы и золото В) Железные руды
Ответы

Слайд 31

Площадь С.Л.океана составляет: А) 93,4 млн.кв.км Б) 13,1млн.кв.км В) 74,9млн.кв.км 2. Наибольшая глубина океана составляет: А) 11022м Б) 7789м В) 5527м 3. Причина, которая определяет климат океана: А) Полярное положение Б) Наличие льдов В) Низкая температура воздуха 4. Течение, которое даёт мощный поток тёплых вод: А) Гольфстрим Б) Северо-Атлантическое В) Северо- Пассатное Г) Куросио 5. Нагромождения льдов, образованных движением и сжатием ветров и течений: А) Шельф Б) Ложе В) Торосы 6. Полезные ископаемые, разведанные на шельфе Карского и Баренцева морей: А) Нефть и газ Б) Алмазы и золото В) Железные руды
Ответы

Слайд 32

Практические задания
1 Северный Ледовитый океан - самый маленький океан России.
2 Поверхность океана покрыта мощными льдами.
3 Отличительная черта Северного Ледовитого океана – положение в умеренном поясе.
4 Северный полюс ещё не покорён мореплавателями.
5 В Северном Ледовитом океане 10 морей.
6 Северный ледовитый океан богат природными ресурсами.
7 Транспортные пути по Северному Ледовитому океану прокладывать невозможно из-за мощного ледового покрова океана.
Задание1. Выберите верные утверждения. Задание1. Выберите верные утверждения. Да Нет

Слайд 33

Практические задания
Задание 2. Заполните таблицу:
Характеристика С.Ледовитого океана Особенности Северного Ледовитого океана
Срединно-океанические хребты
Котловины
Моря
Заливы
Проливы
Течения
Хребет Менделеева, хребет Ломоносова, хребет Гаккеля
Канадская, Макарова, котловина Амундсена, котловина Нансена, Норвежская котловина.
Норвежское, Баренцево, Белое, Карское, море Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское, Бофорта, Баффина.
Фокс-Бейсин, Бутия, Амундсена, Обская губа, Енисейский, Хатангский.
Девисов, Датский, Карские ворота, Маточкин Шар, Югорский Шар, Вилькицкого, Санникова, Берингов, Шокальского.
Трансарктическое, Норвежское, Гренландское.

Слайд 34


Использованные ресурсы http://images.pictureshunt.com/pics/a/artic_ocean-11954.jpg - фото океана http://badnews.org.ru/_nw/22/36478820.jpg - рельеф дна http://copypast.ru/foto8/2277/udivitelnyj_severnyj_poljus_3.jpg - Северный полюс http://www.stimson.org/images/uploads/featured-images/arctic_spotlight.jpg - ледокол http://cpn.canon-europe.com//lusana.ru/files/interviews/daniel_beltra/_showcase/caption_007.jpg - морж http://s55.radikal.ru/i147/0811/b3/fc37315c24a5t.jpg - белый медведь http://files.myopera.com/nielsol/blog/beaufort_gyre_2.jpg - течения http://www.ellf.ru/uploads/posts/2009-05/thumbs/1242561820_14.jpg - лыжники http://www.valstietis.lt/var/ezwebin_site/storage/images/pradzia/naujienos/technologijos/kam-tirti-atlanto-vandenyno-spalva/1797091-1-lit-LT/Kam-tirti-Atlanto-vandenyno-spalva_img_newsarticle560.jpg - обитатели http://adm.shelf-dobycha.gazprom.ru/DocLib/Pages/12.jpg - физическая карта http://www.weblo.com/asset_images/large/Arctic_Ocean_Friend_46327f5159d18.jpg - тюлень http://www.arcodiv.org/IPY_cluster/Snail_fish_400x300.jpg - ледяная рыба http://www.topnews24.ru/uploads/posts/2011-04/1303373052_arktika.jpg - арктика http://jupiternews2.files.wordpress.com/2010/09/aurora-borealis.jpg - полярное сияние http://gdb.rferl.org/6ECE2921-F269-4F21-8432-E4F2C9ACF150_mw800_mh600.jpg - Российский флаг на дне океана http://img510.imageshack.us/img510/5418/70818198qv5.png - погружение на дно океана http://polus.metropol.ru/i/media/40.jpg - покорение Северного полюса http://t.foto.radikal.ru/0702/703c37809346.jpg - коч http://www.vbgcity.ru/sites/default//lusana.ru/files/V_I_B1_0.jpg?1268812276 – Витус Беринг http://www.myjulia.ru/data/cache/2011/05/17/771316_1004nothumb500.jpg - С.И.Челюскин http://windgammers.narod.ru/Korabli/FRAM/FRAM002.JPG - Фрам Нансена http://latincev.ucoz.ru/_ph/1/2/572392268.jpg - Семён Дежнёв http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/7d/Nlc_amundsen.jpg/427px-Nlc_amundsen.jpg -Руаль Амундсен

Слайд 35

24. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e4/RobertPeary.jpg/200px-RobertPeary.jpg - Роберт Пири 25. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/96/Papanin_with_flag.jpg/379px-Papanin_with_flag.jpg - А. Папанин 26. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/a/ae/Kelp.gif - ламинария 27.http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/ce/Pacific_rockweed%2C_Olympic_National_Park%2C_USA.jpg – фукус 28. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c1/Eelgrass.jpg - взморник 29. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/31/Diatoms_through_the_microscope.jpg/800px-Diatoms_through_the_microscope.jpg - диатомовые водоросли 30. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/49/Diaptomus_GLERL_1.jpg/764px-Diaptomus_GLERL_1.jpg - зоопланктон 31. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/dd/Blue_mussel_clump.jpg/800px-Blue_mussel_clump.jpg - мидии 32. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f0/Cyanea_kils.jpg - медуза цианея 33. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/65/Herringadultkils.jpg - сельдь 34. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a3/Atlantic_cod.jpg - треска 35. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e2/Delphinapterus_leucas_in_shallows.jpg/800px-Delphinapterus_leucas_in_shallows.jpg - белуха 36. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/52/Seabird_colony.JPG/800px-Seabird_colony.JPG - птичий базар 37. http://900igr.net/datas/ekologija/Litosfera/0007-007-Granitsy-litosfernykh-plit-na-dne-Severnogo-Ledovitogo-okeana.jpg тектоника 38. http://www.krugosvet.ru/images/1000393_arcocean.gif рельеф дна 39. http://blacksea-education.ru/images/3/17.jpg - зостера 40. http://www.fotozveri.ru/tulen/25012.jpg - морж

Презентация "Северный Ледовитый океан" - география, презентации

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Северный Ледовитый океан

Номер слайда 2

Цели и задачи урока Познакомить с географическим положением Определить особенности океана (климат, рельеф, природа) Познакомить с историей исследования

Номер слайда 3

Визитная карточка Площадь – 14,7 млн. кмІ ( 4 место) Объем – 18 куб км. Глубина: средняя- 1225 м максимальная – 5527 м ( Гренландское море) Самый мелководный Количество островов - 2 место

Номер слайда 4

Географическое положение Вокруг Северного полюса Омывает Евразию и Северную Америку Южная граница проходит почти везде внутри Северного полярного круга

Номер слайда 5

История исследования Один из малоизученных океанов XVI в. – Виллем Баренц

Номер слайда 6

Руаль Амундсен Фритьоф Нансен

Номер слайда 7

Г.Я. Седов Генри Гудзон

Номер слайда 8

Русская полярная экспедиция 1900-1902 гг. под руководством Э.В.Толля

Номер слайда 9

Рельеф дна Рельеф сложный В центре горные хребты и глубокие разломы Между хребтами – глубоководные впадины и котловины 1/3 площади – шельфовая зона

Номер слайда 10

климат Суровый (полярное положение) Преобладают арктические воздушные массы Летом часты туманы Теплое Северо-Атлантическое течение смягчает климат

Номер слайда 11

Природа океана Наличие льдов Низкая температура и низкая соленость вод Толщина льда 2-4 м и более Образование торосов (нагромождение обломков льда,10-20 м в высоту) в результате сжатия ледяного покрова.

Номер слайда 12

Органический мир Киты Тюлени Белые медведи Моржи Морские птицы На дне водоросли Треска Палтус

Номер слайда 13

Номер слайда 14

Номер слайда 15

Труден путь к Северному полюсу

Номер слайда 16

Полынья (открытая вода) Чем ближе к северному полюсу, тем сложнее …

Номер слайда 17

Природа Арктики

Номер слайда 18

Итоги урока Северный ледовитый океан – это самый МАЛЫЙ ПО ПЛОЩАДИ И МЕЛКОВОДНЫЙ Рельеф - ….. Сложный, есть хребты, котловины, разломы Климат – суровый, но смягчает … Теплое северо-атлантическое течение Расположен - … У северного полюса Много льда

Презентация "Океаны и материки" | Презентация к уроку (окружающий мир, 2 класс) по теме:

Слайд 1

Океаны и материки Выполнила : Учитель начальных классов Петухова Т.А.

Слайд 2

Мировой океан Занимает около двух третьих поверхности Земли

Слайд 3

Вид Земли из космоса Недаром Землю называют «голубой планетой»

Слайд 4

Океаны : Тихий Индийский Атлантический Северный Ледовитый

Слайд 5

Тихий океан Самый большой и глубокий океан Земли Средняя глубина около 4 км Здесь находится Марианская впадина – самая глубокая на Земле (11 км)

Слайд 6

Индийский океан Его температура у поверхности воды 35,5 градуса Самый тёплый на Земле

Слайд 7

Атлантический океан Назван в честь мифологического героя

Слайд 8

Северный Ледовитый океан Большую часть года покрыт льдами Самый маленький Самый мелкий Самый холодный

Слайд 9

Моря- это окраинные части океанов вблизи материков и островов

Слайд 10

Мировой океан густо населён живыми организмами

Слайд 11

Материки - это большие участки суши, разделённые океанами

Слайд 12

Евразия- самый крупный материк на Земле Большую часть материка занимает территория России

Слайд 13

Африка- самый жаркий материк

Слайд 14

Австралия- Самый маленький материк Самый засушливый и низкий

Слайд 15

Северная Америка

Слайд 16

Южная Америка

Слайд 17

Антарктида- самый южный и холодный материк

Слайд 18

Проверь себя! ? ? ? ? ? ? Африка Южная Америка Северная Америка Евразия Австралия Антарктида

Слайд 19

Остров - часть суши, омываемая со всех сторон водой

Слайд 20

Гренландия- самый большой остров на Земле

Слайд 21

На острове Гренландия Северное сияние Льды и снега большую часть года

Слайд 22

Остров Пасхи Один из самых удаленных островов в Тихом океане

Слайд 23

Остров Пасхи Знаменит древними каменными идолами - моаи (20 м высотой)

Материки презентація - guvka.ru

Скачать материки презентація PDF

Южные материки. Презентация. Скачать. Как осколок Южного суперконтинента Антарктида имеет явные черты сходства с другими гондванскими материками в строении поверхности (в геологическом строении и рельефе подледной поверхности). Однако особое географическое положение континента определяет многие уникальные черты его природы.  Южные материки омываются водами всех океанов, кроме Северного Ледовитого океана.

Материки – презентация, 2класс, окружающий мир. Опубликовано: 18 сентября , Презентация на тему «Материки» предлагает ученикам 2 класса на уроке окружающего мира совершить путешествие по нашей планете Земля и выяснить, как называются большие участки суши, которые со всех сторон окружены водным пространством. Речь идет о материках. Именно это понятие должны усвоить учащиеся, работая со слайдами презентации и картой или глобусом.

Поверхность земного шара - млн. км². Материки – крупнейшие массивы суши Земли, окруженные со всех сторон океанами и морями.

Поработаем с картой. На Земле есть несколько стран, территория которых расположены на двух материках. Найдите их. Есть и страны, которые лежат в двух частях света. Найдите и их. Назовите, занимающую целый материк. Назовите страну, занимающую большую часть крупнейшего архипелага. Повторим главное: (стр13). Презентация к уроку окружающего мира «Материки» (Система Л. В. Занкова, 2 класс). Земля – единственная планета Солнечной системы, на которой есть и суша и вода. Земля имеет форму шара.

Более тёмные участки – это вода, а светлые – суша. На синем фоне океанов яркими пятнами выступают огромные участки земной суши – материки. Материк (континент) – это обширное пространство суши, омываемое морями и океанами. Презентация Материки представляет собой краткий экскурс по шести материкам, обзорный вводный материал к соответствующей теме в рамках школьного курса.

Материал разделен на логические блоки, полно.

Скачать презентацию Материки Презентация «Материки», открывает историю возникновения современных материков. Здесь раскрываются такие темы: теория тектоники движения литосферных плит, теории о. Презентация на тему «Материки». Земля. Скачать презентацию. Материки мира». Карта материков >>. Материки. Земля – единственная планета Солнечной системы, на которой есть и суша.

На синем фоне океанов яркими пятнами выступают огромные участки земной. Материк (континент) – это обширное пространство суши, омываемое. МАТЕРИКИ Мы с вами живем на планете Земля Здесь горы кругом, леса и. Африка. Африка. Красочная презентация для урока географии о шести материках: Евразии, Антарктиде, Северной и Южной Америке, Африке и Австралии.  Красочная презентация для урока географии о шести материках: Евразии, Антарктиде, Северной и Южной Америке, Африке и Австралии.

Яркие фотографии материков и интересная и познавательная информация о них, поможет учащимся лучше запомнить материал. Разработано для 5-го класса.

djvu, fb2, djvu, djvu

Похожее:

  • Інтегрований урок з математики 2 клас
  • Дпа 9 клас українська мова диктант 2015
  • Курсова робота хрестові походи
  • Презентація козацькі повстання
  • Твори із зарубіжної літератури 6 клас
  • Гдз англійська мова 5 клас 2015
  • Сиротюк фізика 7 клас збірник задач
  • Підсумкова контрольна з географії 9 клас
  • "Что такое карта?" (2 класс)


    Географическая карта. Учимся читать карту. Видеоурок. Окружающий мир 3 Класс

    Тема: Планета, на которой мы живём

    Урок: Географическая карта. Учимся читать карту

    Люди начали рисовать карты еще до того, как задумались о том, круглая Земля или плоская. Ученые обнаружили на Камчатке рисунок на кости, изображающий путь к богатому добычей месту. Это, вероятно, одна из древнейших карт. Карты рисовали на кусках коры, вырезали на деревянных дощечках, которые удобно было брать в дорогу. Некоторые народы процарапывали карты острым предметом на сырых глиняных плитках, которые после высушивания становились прочными, с четким изображением.

    Этой карте мира, в центре которой расположен город Вавилон, более 3 тысяч лет.

    Рис. 1. Карта мира Древнего Вавилона (Источник)

    Так же были найдены наскальные рисунки местности в пещерах, где люди обитали тысячи лет назад.

    Рис. 2. Наскальный рисунок местности (Источник)

    С изобретением бумаги карты стали рисовать на ней. На карты наносились все сведения, полученные учеными и путешественниками во время странствий по разным землям.

    Рис. 3. Древняя карта мира на бумаге (Источник)

    Изготовление карты было длительным процессом, ведь все детали прорисовывались вручную, поэтому карты стоили очень дорого.

    Долгий период времени на картах присутствовали только четыре материка: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка. Прошло много лет, прежде чем мореплаватели отрыли Австралию и Антарктиду.

    Когда ищешь какую-нибудь страну на глобусе, видишь только одно полушарие. А чтобы увидеть другое, глобус нужно повернуть.

    Рис. 4. Глобус (Источник)

    На глобусе невозможно обозначить большое количество географических объектов, не увеличив его размеров. А глобус большого размера неудобен для использования в путешествиях.

    Масштаб – это отношение длины линий на карте или чертеже к действительной длине. Масштаб физической карты России говорит нам, что каждый сантиметр карты соответствует 200 км на местности.

    Рис. 7. Физическая карта России (Источник)

    На карте можно показать сразу две половины Земли. Если делить земной шар по экватору, получится карта Северного и Южного полушарий,

    Рис. 5. Северное и Южное полушария

    а если по линии нулевого меридиана – Западного и Восточного полушарий.

    Рис. 6. Западное и Восточное полушария

    Географическая карта – это уменьшенное изображение земной поверхности принятыми условными знаками. Чтобы понять, во сколько раз уменьшено изображение, нужно посмотреть масштаб карты.

    Географические карты бывают разные. На физической карте, можно увидеть материки и океаны, там обозначены различные географические объекты.

    Рис. 8. Физическая карта Евразии (Источник)

    На карте полезных ископаемых особыми значками отмечены места залежей полезных ископаемых.

    Рис. 9. Карта полезных ископаемых (Источник)

    На картах обитания животных указаны места обитания различных видов птиц и животных.

    Рис. 10. Карта обитания птиц и животных (Источник)

    На контурных картах нет цветовых обозначений и изображены, но не подписаны, всевозможные географические объекты. Они удобны для прокладывания маршрутов.

    Рис. 11. Контурная карта

    На политической карте мира изображены страны и их границы.

    Рис. 12. Политическая карта Евразии (Источник)

    На синоптических картах условными значками показаны наблюдения за погодой.

    Рис. 13. Синоптическая карта (Источник)

    Разные карты объединяют в атласы.

    Рис. 14. Географический атлас (Источник)

    Карты изображают различные территории. Есть карты районов, городов, областей, государств, материков, океанов, карты полушарий и мировые карты.

    Условные обозначения на карте такие же, как и на глобусе. Они называются легендой и обычно помещаются внизу карты.

    Рис. 15. Легенда карты (Источник)

    Их необходимо знать, чтобы читать карту – находить на ней географические объекты, реки и моря, города…

    Найдем на физической карте России Западно-Сибирскую равнину.

    Рис. 16. Западно-Сибирская равнина (Источник)

    Мелкие горизонтальные черточки, покрывающие немалую часть её территории, означают болота.

    Здесь находятся одни из самых больших мире болот – Васюганские. Линиями изображаются реки, границы и дороги, кружочками – города.

    Рис. 17. Васюганские болота

    Моря и горы имеют реальные очертания и окрашиваются разными цветами. Синим и голубым – водоемы, желтым – возвышенности, зеленым – низменности, коричневым цветом – горы.

    В нижней части карты размещают шкалу глубин и высот, с помощью которой можно увидеть какую высоту или глубину означает тот или иной оттенок цвета на карте.

    Чем глубже океан, тем темнее цвет. На карте Северного Ледовитого океана самый темный оттенок синего в Гренландском море, где глубина достигает 5 тысяч 527 метров; самый светлый оттенок бледно-голубого цвета, там глубина моря – 200 метров.

    Рис. 18. Физическая карта Северного Ледовитого океана

    Чем выше горы, тем темнее цвет, которым они обозначены. Так, Уральские горы, которые считаются сравнительно невысокими (высочайшие вершины от 1000 до 2000 м над уровнем моря), на карте окрашены светло-коричневым цветом.

    Рис. 19. Уральские горы

    Гималаи – самые высоки горы в мире (10 вершин с высотой более 8 км) обозначены темно-коричневым цветом.

    Рис. 20. Гималайские горы

    Рис. 21. Горы Гималаи (Источник)

    В Гималаях расположена Джомолунгма (Эверест) – высочайшая вершина мира (8848 м).

    Рис. 22. Гора Джамалунгма (Источник)

    Пользуясь шкалой высот, легко определить высоту Кавказских гор.

    Рис. 23. Кавказские горы

    Их коричневый цвет указывает, что высота гор более 5 тысяч метров. Наиболее известные вершины — гора Эльбрус (5642 м) и гора Казбек (5033 м) покрыты вечными снегами и ледниками.

    Рис. 24. Гора Эльбрус (Источник)

    Рис. 25. Гора Казбек (Источник)

    С помощью карты можно определить точное местоположение какого-либо объекта. Для этого нужно знать его координаты: широту и долготу, которые определяют по градусной сетке, образованной параллелями и меридианами.

    Рис. 26. Градусная сетка

    Экватор служит началом отсчета – на нем широта равна 0⁰. Широта отсчитывается от 0⁰ до 90⁰ по обе стороны от экватора и называется северной или южной. Например, координата 60⁰ северной широты означает, что эта точка лежит в Северном полушарии и находится под углом 60⁰ к экватору.

    Рис. 27. Географическая широта

    Долгота отсчитывается от 0⁰ до 180⁰ по обе стороны от Гринвичского меридиана и называется западной или восточной.

    Рис. 28. Географическая долгота

    Координаты Санкт-Петербург – 60⁰ с.ш., 30⁰ в.д.

    Координаты Москвы – 55⁰ с.ш., 37⁰в.д.

    Рис. 29. Политическая карта России (Источник)

    Список рекомендованной литературы

    1. Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. Окружающий мир 3. М.: Баллас.
    2. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Окружающий мир 3. М.: ИД «Федоров».
    3. Плешаков А.А.Окружающий мир 3. М.: Просвещение.

    Рекомендованные ссылки на ресурсы интернет

    1. Академик (Источник).
    2. Выживание (Источник).

    Рекомендованное домашнее задание

    1. Найдите на физической карте мира Тихий океан. Определите его глубочайшее место, укажите его название и глубину. Опишите, как Вы определили это место.
    2. Составьте короткий тест (4 вопроса с тремя вариантами ответа) на тему «Географические карты».
    3. Подготовьте памятку с правилами работы с картами.

    interneturok.ru

    Технологическая карта урока по окружающему миру «Географическая карта мира»

    Россия на карте (Страницы 59,60,61)

    Главная › 2 класс › Окружающий мир › Рабочая тетрадь по окружающему миру 2 часть Плешаков 2 класс

    1. Допиши определение.

    Карта – это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.

    2. Подумай и запиши, зачем тебе нужно уметь читать карту.

    Чтобы уметь найти на карте объект, который тебя интересует, и проложить к нему маршрут.

    3. Практическая работа «Учимся читать карту». Цель работы: освоить приёмы чтения карты. Оборудование: у одного из работающих в паре учебник открыт на с. 90-91, у другого – на с. 94-95. Ход работы:

    1) Прочитайте в учебнике, как определить на карте стороны горизонта. Обозначьте их на этой карте.

    2) Прочитайте в учебнике, что обозначают на карте различные цвета. Раскрасьте, как обозначены на карте:

    • Найдите на карте в учебнике водные объекты, равнины, горы.

    3) С помощью учебника узнайте и подпишите, что обозначают эти условные знаки.

    Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): работа выполнена, цель достигнута.

    Презентация: сообщите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения.

    4. Карта – богатый источник информации. С помощью карты в учебнике выполни задания.

    Вариант 1. Допиши названия.

    Вариант 2. Определи и напиши, что здесь перечислено.

    а) Дон, Обь, Лена, Индигирка – это реки. б) Курск, Салехард, Чита, Магадан, Волгоград – это города.

    Вариант 3. Приведи примеры (2-3 в каждом пункте).

    а) Острова: Новая Земля, Северная Земля, Сахалин. б) Полуострова: Камчатка, Таймыр, Кольский полуостров.

    • Подумай, в чём различие между островами и полуостровами. Объясни (устно).

    Вариант 4. Найди на карте реку Волгу. Выпиши названия городов, которые стоят на Волге.

    Астрахань, Волгоград, Самара, Казань, Нижний Новгород

    В гости к весне – стр. 54-58Наши проекты: «Города России» – стр. 62-63

    Сохраните или поделитесь с одноклассниками:

    dourokov.ru

    Интернет-урок по окружающему миру «Ориентирование.План и карта»


    Интернет — урок по окружающему миру по теме «Ориентирование. План и карта», 2 класс. У нас четыре стороны горизонта или стороны света: юг, север, запад и восток. Но вот что самое удивительное: если очень долго идти на юг, то можно прийти на север. И не только прийти на север, но даже вернуться на юг, — вернуться, идя всё время прямо и никуда не сворачивая. Вот чудеса!…[sws_divider_basic]
    Однако это чудеса лишь для тех, кто не знает, что Земля круглая. А для тех, кто знает, нет ничего удивительного, что, идя все время в одном направлении, придешь туда, откуда вышел. Конечно, это не просто — обойти вокруг Земли. Чего только не встретится на пути: и высокие горы, и непроходимые леса, и глубокие океаны.

    Ориентирование — ориент — восток. Когда-то под ориентированием понимали «нахождение востока».

    Ориентироваться — это значит знать своё местонахождение относительно известных предметов, уметь определять направление пути по сторонам горизонта.

    Издавна люди ориентировались по солнцу. Но ориентироваться по солнцу можно только днём, а ночью? Ночью ориентируются по звёздам.

    Полярная звезда всегда указывает на Север.

    А если днём будет ненастная погода? Вот поэтому люди создали прибор для ориентирования — компас.

    — Ребята, нужна ваша помощь. Миша пригласил своего нового друга — Гришу, на день рождения. Гриша не знает где живёт Миша. Как Мише поступить, чтобы его новый друг не заблудился среди многоэтажных домов?….

    Самый рациональный способ — нарисовать схему, то есть план.

    Планом (от лат. planum — плоскость) называется чертёж местности, выполненный в условных знаках в крупном масштабе. План не картина. На нём изображают только самое главное.

    Масштабом называют отношение, показывающее, во сколько раз уменьшена каждая линия, нанесенная на план или карту.

    Кстати, первые в истории карты и были планами. Планы используются в самых разных отраслях. При строительстве зданий, прокладке дорог и коммуникаций без них не обойтись. планы составляют, чтобы изобразить на бумаге небольшие участки местности или помещения. Например, школьный класс.


    Для небольших участков используют и крупно- и среднемасштабные общегеографические карты, которые называются топографическими.
    Топографическая карта — уменьшенное, точное, подробное и наглядное изображение земной поверхности с помощью условных знаков. размеры многих предметов сокращаются настолько, что их трудно узнать. Тогда их обозначают условными знаками. Читать карту — значит понимать ее условные знаки.

    Как составляют карту? Сначала делают аэрофотоснимок (с самолёта, например). Затем прорисовывают объекты.

    Аэрофотоснимок. Рамкой обозначен детский летний лагерь

    Топографическая карта

    План местности вокруг детского лагеря

    Составим план местности — задание

    Карта центрального района нашего города Зеленоградска Калининградской области. Найдите на карте нашу школу. Попробуем определить по карте- кто из вас ближе всех живёт к школе.

    Познакомимся с картой мира maps.google.ru Найдем наш город. Посмотрим карту, сделанную со спутника и топрографическую карту.

    Рекомендую прочитать:

    • Интересно…Великие люди, изменившие мир
    • Детские песни
    • Детские конкурсы и игры_8
    • Кружок «Я-исследователь»

    Tags: видеоинтересноеИнтернет-урококружающий мир

    Россия на карте | okrmir1234

    Россия на карте

    1. Допиши определение.

    Карта — это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.

    2. Подумай и запиши, зачем тебе нужно уметь читать карту.

    Чтобы уметь найти на карте объект, который тебя интересует, и проложить к нему маршрут.

    3. Практическая работа «Учимся читать карту». Цель работы: освоить приёмы чтения карты. Оборудование: у одного из работающих в паре учебник открыт на с. 90—91, у другого — на с. 94—95. Ход работы:

    1) Прочитайте в учебнике, как определить на карте стороны горизонта. Обозначьте их на этой карте.

    Север на карте вверху, юг — внизу, запад — слева, восток — справа.

    2) Прочитайте в учебнике, что обозначают на карте различные цвета. Раскрасьте, как обозначены на карте:

    Найдите на карте в учебнике водные объекты, равнины, горы.

    3) С помощью учебника узнайте и подпишите, что обозначают эти условные знаки.

    Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): работа выполнена, цель достигнута

    Презентация: сообщите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения.

    4. Карта — богатый источник информации. С помощью карты в учебнике выполни задания.

    Вариант 1. Допиши названия.

    • Северный Ледовитый океан
    • Восточно-Европейская равнина
    • Баренцево море
    • Уральские горы
    • Западно-Сибирская равнина
    • Чёрное море
    • Кавказские горы
    • Охотское море
    • Тихий океан

    Вариант 2. Определи и напиши, что здесь перечислено.

    а) Дон, Обь, Лена, Индигирка — это реки

    б) Курск, Салехард, Чита, Магадан, Волгоград —
    это города
    Вариант 3. Приведи примеры (2—3 в каждом пункте).

    а) Острова: Новая Земля, Северная Земля, Сахалин

    б) Полуострова:
    Камчатка, Таймыр, Кольский полуостров
    Подумай, в чём различие между островами и полуостровами. Объясни (устно).

    Острова полностью окружены водой, а полуострова имеют соединение с «большой» землёй.

    Вариант 4. Найди на карте реку Волгу. Выпиши названия городов, которые стоят на Волге.

    Астрахань, Волгоград, Самара, Казань, Нижний Новгород

    okrmir1234.ru

    презентация «Что такое карта» презентация к уроку по окружающему миру (2 класс) по теме

    Слайд 1

    Что такое карта и как её читать Учитель: Матющенкова Людмила Ивановна

    Слайд 2

    Карта – это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.

    Слайд 3

    Рассмотрите фотографии в учебнике на стр. 9 4 -9 5 . Они сделаны в разных местах нашей страны. Найдите эти места на карте на стр. 9 2 -9 3 .

    Слайд 4

    Проверка. Северный Ледовитый океан Охотское море Чёрное море Уральские горы Волга Западная Сибирь Камчатка

    Слайд 5

    Условные знаки равнина горы вода река болото города столица

    Слайд 6

    Физическая карта России Восточно – Европейская равнина Западно – Европейская равнина с ю з в Среднесибирское плоскогорье Карское море Баренцево море море Лаптевых Восточно – Сибирское море Охотское море Чукотское море Балтийское море Каспийское море оз. Байкал

    Слайд 7

    Восточно – Сибирская равнина Западно – Сибирская равнина Среднесибирское плоскогорье

    Слайд 8

    Восточно – Европейская равнина От западных границ России до Уральских гор раскинулась Русская равнина. Эта равнина – величайшая в мире. Её площадь превышает 5 миллионов квадратных километров. Поверхность Русской равнины не совсем ровная. Здесь есть низменности и возвышенности, много холмов. Такие равнины называются холмистыми.

    Слайд 9

    Западно – Сибирская равнина К востоку от Уральских гор расположена Западно – Сибирская равнина. Это огромная низменность. Поверхность её очень ровная: на многие-многие километры нет ни понижений, ни повышений. Такие равнины называются плоскими . Западно-Сибирская равнина – самая плоская и самая низкая из огромных равнин Земли

    Слайд 11

    Среднесибирское плоскогорье К востоку от Западно-Сибирской равнины лежит Среднесибирское плоскогорье. Это тоже равнина, хотя выглядит она совсем иначе. Здесь преобладают возвышенные пространства с плоской поверхностью и довольно крутыми склонами, напоминающими горную местность. Отсюда название – «плоскогорье».

    Слайд 12

    Кавказские горы Уральские горы Алтай Саяны

    Слайд 13

    Кавказские горы Эльбрус – самая высочайшая гора России . 5642м

    Слайд 14

    Уральские горы Уральские горы протянулись через всю страну. Они довольно низкие: ниже 2000м. Здесь добывают малахит и драгоценный камень – изумруд.

    Слайд 15

    Полуостров Камчатка 28 действующих вулканов Ключевская сопка – самый высокий вулкан России. 4750м

    Слайд 16

    Действующий вулкан на Камчатке

    Слайд 17

    гейзер

    Слайд 18

    Проверь себя Найди Уральские горы. Между какими равнинами находятся эти горы. Найдите реку Волгу. В какое море она впадает? Найдите озеро Байкал. Вспомним условные знаки.

    Слайд 19

    Условные знаки

    Слайд 20

    Найди на карте острова и полуострова Кольский п – ов ост. Новая Земля ост. Северная Земля Новосибирские ост. п – ов Таймыр ост. Врангеля п-ов Камчатка ост. Сахалин Курильские ост . .

    Конспект урока по окружающему миру “Географическая карта”

    Урок окружающего мира в 1-м классе

    (система Л.В. Занкова) по теме “Географическая карта”

    Цель:

    1. Закрепить знания детей о глобусе и карте.
    2. Познакомить учащихся с различными видами карт, с помощью условных обозначений научить их читать.
    3. Расширять словарный запас и кругозор учащихся, развивать воображение, логическое мышление.
    4. Развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы.

    Ход урока

    I. Орг. момент.

    II. Закрепление ранее изученного материала.

    1. Кроссворд.

    1. Он бывает Тихий, бывает Индийский, Северный Ледовитый и Атлантический. (океан

      )

    2. Чего на нашей планете шесть? (материк

      )

    3. На ноге стоит одной, Крутит, вертит головой. Нам показывает страны, Реки, горы, океаны. (глобус

      )

    4. Земля, как космическое тело. (планета

      )

    5. Разгадайте ребус:
    1. Дороги имеются – ехать нельзя, Земля есть – пахать нельзя, Луга есть – косить нельзя, В реках, в морях воды нет. (географическая карта)

    – Прочитайте слова, которые выделены красным шрифтом.

    – Что такое глобус ?

    – Что такое карта? (на доске ) Хотим узнать

    – Что общего? А чем они отличаются?

    Что такое глобус?

    Глобус –

    это модель Земли.

    Что такое модель? (уменьшенное изображение натурального объекта)

    Ребята, а можно ли, глядя на глобус с одной стороны, увидеть всю планету? А положить глобус в карман, когда отправляемся в путешествие? Подумайте, о чем мы будем говорить сегодня на уроке.

    Глобус – это замечательное изображение Земли, но его неудобно носить с собой. А географическую карту – рисунок Земли или её части – положил в карман и отправился в поход.

    III. Работа по теме урока.

    1. Из истории карт.

    – Какие бывают карты? (варианты ответов)

    Карты бывают разные:

    политические, физические, исторические, карты звёздного неба и много-много разных других карт. А сборник разных карт называется
    атласом.
    – А знаете ли вы, ребята, что до наших времён сохранились древние карты? Люди создавали карты с незапамятных времён. Самые ранние карты были созданы более четырёх тысяч лет назад. Их сделали на основании рассказов путешественников о тех местах, которые они повидали.

    Это, например, выдавлена на глиняной табличке.

    Физминутка.

    Волны плещут в океане. (дети машут руками, изображая волны)

    Что там чудится в тумане?
    (вытягивают руки вперёд)
    Это мачты кораблей.
    (руки вверх)
    Пусть плывут сюда скорей!
    (приветливо машут руками)
    Мы по берегу гуляем, Мореходов поджидаем.
    (ходьба на месте)
    Ищем ракушке в песке.
    (наклоны)
    И сжимаем в кулаке.
    (сжимают кулачки)
    Чтоб побольше их собрать, – Надо чаще приседать.
    (приседания)
    Сядем дружно на песок.
    (дети садятся за парты)
    Снова начался урок.

    2. Азбука географии.

    Логическая игра “Найди пары”.Соедините, чтобы было соответствие.

    Книга – буквы . Следы – животные. Карта – корабль.

    -Эти предметы я объединила. Почему? Что у них общего? ( Это всё можно читать) Объясните.

    Да, ребята! Оказывается, карту тоже можно читать. В книге есть буквы – мы их читаем, на снегу следы птиц и зверей – мы можем прочесть, кто здесь ходил. А чтобы понимать карту и глобус, надо освоить особую азбуку – научиться читать географические знаки.

    Работа по учебнику С.34-35

    Перед вами 2 полушария: западное и восточное.

    Что такое полушарие?

    Посмотрите, какие материки находятся в западном полушарии, а какие в восточном?

    Подумайте, почему карта раскрашена разными цветами?

    3. Работа по учебнику (с. 36).

    – Рассмотрите рисунок. Укажите стрелкой географические объекты.

    • – Скажите, что общего и какая разница между островом, полуостровом и материком?

    Остров

    — окруженное водой естественное образование суши, которое находится выше уровня воды при приливе.

    Полуостров

    — часть суши, одной стороной примыкающая к материку или большому острову, а со всех остальных сторон окруженная морем или озером.

    Материки

    -континенты ,крупные массивы земной коры, большая часть поверхности которых выступает над уровнем Мирового океана в виде суши.

    Озеро

    – естественный, замкнутый в берегах водоем с пресной или соленой водой, не являющийся частью мирового океана.

    Море

    — часть Мирового океана, обособленная сушей или возвышениями подводного рельефа. Прибрежные части океанов называют морями.

    Реки-

    водные потоки, текущие в естественных руслах и питающиеся за счёт поверхностного и подземного стока с их бассейнов.

    Горы-

    изолированные вершины, массивы, кряжи, хребты (высотой обычно более 200
    м
    над уровнем моря) различного происхождения.

    Равнины

    – участки поверхности суши, дна океанов и морей, характеризующиеся незначительными колебаниями высот.

    В зависимости от того, насколько высокая или глубокая местность, на карте принято обозначать высоту суши и глубину водоёма разными цветами и оттенками. Точкой отсчёта принято считать уровень океана.

    – Рассмотрите карту и расскажите, что и как окрашено на ней.

    Работа в рабочей тетради стр. 25

    4.Закрепление изученного.

    Что такое карта?

    Карта

    – это плоское изображение земной поверхности.

    5. Итог урока.

    – Молодцы! Наш урок подходит к концу. Сегодня вы узнали много интересного и нового.

    – Чему мы учились сегодня на уроке?

    – Что значит, читать карту?

    – На следующем уроке мы продолжим учиться понимать географические знаки и подробнее знакомиться с цветовой окраской карты.

    infourok.ru

    1. Что такое географическая карта?

    Исследовательский метод

    — Где и как мы можем найти ответ на наш вопрос? (прочитать в учебнике)

    — Что узнали о географической карте?

    — Если не нашли определение в географической карте, где ещё его можно поискать? (в словаре)

    Проверка

    : Географическая карта – это уменьшенное изображение земной поверхности принятыми условными знаками.

    — Чем отличается карта от глобуса?

    — А что их объединяет?

    1. Какие бывают карты?

    Напомните, пожалуйста, вторую нашу задачу.

    Эвристический метод:

    — Что можно увидеть на физической карте? (разные географические объекты: моря, океаны, горы, реки, города и т.д.)

    — Почему физические карты бывают мировые, материковые и карты государств?

    — Как может называться карта, на которой значками отмечены места залежей полезных ископаемых?

    — Кто чаще всего пользуется этой картой?

    — Что изображено на данной карте? Как она может называться? (карта обитания животных)

    — А на данной карте нет цветовых обозначений, на ней изображены только контуры географических объектов. Как бы вы назвали эту карту? (контурная карта)

    — Каково её предназначение?

    — А эта карта называется политическая карта мира. Как вы думаете, почему она так называется? (на ней изображены страны мира и их границы)

    — А эта карта называется синоптической? Что на ней изображено? (наблюдение за погодой)

    — Почему люди изобрели этот вид карты?

    — А эту карту трудно не узнать. Как она называется, почему? (Карта Самарской области)

    — Предположите, какие ещё карты могут быть?

    Вывод:

    Географические карты бывают разные: физические, политические, синоптические, карты полезных ископаемых, карта обитания животных, контурные карты. Карты изображают различные территории. Есть карты районов, городов, областей, государств, материков, мировые карты, карты полушарий. Разные карты объединяют в атлас.

    3. Карта полушарий.

    — Давайте подробнее познакомиться с картой полушарий.

    Аналитическая беседа с демонстрацией

    настенной карты полушарий

    — Что собой представляет карта полушарий? Как она связана с глобусом?

    — Покажите Северное и Южное, Западное и Восточное полушарие?

    — Как они получились?

    — Для чего людям нужна карта полушарий?

    — К каким картам относится карта полушарий: мировым, материковым или картам государства?

    Вывод, обобщение:

    Когда ищешь какую-то страну на глобусе, видишь только одно полушарие, а чтобы увидеть другое, надо его повернуть. На карте можно показать сразу две половины Земли. Если делить земной шар по экватору, получится карта Северного и Южного полушария, а если по линии нулевого меридиана – Западного и Восточного.

    4. Легенда карты.

    Показ по карте:

    Найдите и покажите на карте полушарий материки и океаны. Как нашли на карте географический объект?

    Что помогает нам ориентироваться в карте, находить необходимые объекты?

    — Какими значками обозначаются океаны, моря, реки, озёра?

    — Как обозначены горы, равнины?

    Вывод, обобщение:

    Карта поможет тому, кто умеет её читать с помощью условных обозначений. Условные обозначения на карте такие же, как и на глобусе. Они называются легендой и обычно помещаются внизу карты.

    Презентация к уроку окружающего мира « Материки » ( Система Л. В. Занкова, 2 класс) Земля имеет форму шара. Самый большой материк – это…


    Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
    Текстовое содержимое слайдов презентации:

    Презентация к уроку окружающего мира« Материки »( Система Л. В. Занкова, 2 класс) Земля – единственная планета Солнечной системы, на которой есть и суша и вода. Земля имеет форму шара. Более тёмные участки – это вода, а светлые – суша. На синем фоне океанов яркими пятнами выступают огромные участки земной суши – материки. Материк ( континент ) – это обширное пространство суши, омываемое морями и океанами. Самый маленький материк, который находится в Южном полушарии – это … Австралия Австралия почти целиком расположена в жарком поясе Южного полушария. Почти посередине её пересекает Южный тропик. Климат сухой, поэтому растительность на её большей части скудная. Однако некоторые растения встречаются лишь в Австралии. Это гигантский эвкалипт, бутылочное дерево и др. Удивительный животный мир Австралии. Это царство сумчатых животных: коала, сумчатые белки, крысы, кенгуру. Только здесь встречаются утконос и ехидна. Материк, который тоже находитсяв Южном полушарии, но люди не спешат его заселять – это … Антарктида Антарктида – самый холодный материк, на большей части которого нет ни растений, ни животных. Лишь в прибрежных районах встречаются мхи, лишайники и низкие водоросли. Безжизненные берега Антарктиды оживляют пингвины. Самый жаркий материк – это… Африка Африка находится на экваторе, где есть сплошная стена тропического леса с буйной зеленью, травянистые равнины с громадными деревьями – баобабами. Здесь также встречаются огромные пространства пустынь, где нет ни кустика зелени. В вечнозелёных тропических лесах водятся гориллы и шимпанзе, а в водах реки Нил – крупные крокодилы. В тропических степях – саваннах – обитают травоядные животные: антилопы, зебры, жирафы, слоны, а также хищники: лев, гепард, гиена. Самый большой материк – это… Евразия Евразия омывается четырьмя океанами земного шара и расположена во всех географических поясах Северного полушария. Мир растений и животных разнообразен. Материк, который бывает Северным и Южным – это … Северная Америка Южная Америка Северная и Южная Америка расположены на Западном полушарии по обе стороны от экватора и , по существу, образуют один материк. В Южной Америке протянулись самые длинные горы – Анды, течёт самая полноводная в мире река – Амазонка, в которой обитают хищные рыбы – пираньи. Только в Северной Америке можно встретить бизона и скунса. Мексика – родина многих кактусов. На нашей планете 6 материков: Австралия Антарктида Африка Евразия Северная Америка Южная Америка Какой самый большой материк? Евразия. Какой самый маленький материк? Австралия. Какой самый жаркий? Африка. Какой самый холодный? Антарктида. Спасибо за внимание!

    Приложенные файлы

    • 249319
      Размер файла: 4 MB Загрузок: 0

    Разработка урока по географии в 7 классе "Северный Ледовитый океан" (Яруллина Г.Ш.)

    Учитель географии высшей категории

    МАОУ ООШ № 52 города Тюмени

     Яруллина Гульнара Шавкатовна

     

    Урок географии в 7 классе по теме «Северный Ледовитый океан»

    Цель урока: знакомство с особенностями вод и органическим миром океана.

    Задачи урока:    

    Познавательная:

    1.Дать систему знаний о главных особенностях Северного ледовитого океана;

    Развивающая:

    2.Развитие аналитико-синтетической умственной деятельности при самостоятельной работе с учебной и дополнительной литературой, картами атласа и контурными картами.

    Воспитательная:

         3.Воспитывать умения работать в коллективе, развивать чувство ответственности, взаимопомощи.

    Структура урока:

    1. Организационный момент

    2. Актуализация знаний (презентация темы).

    Тестовая работа по изученным Тихому, Индийскому и Атлантическому океанам.

    Презентация. 1 слайд «Изображение океана»

    -О каком океане пойдет речь?

    Учитель зачитывает подсказки, учащиеся пытаются узнать океан:

    -Этот океан имеет площадь больше 14 млн. кв. км.

    -В его состав входит море Бофорта.

    -Он омывает берега самого большого острова на Земле.

    -Он целиком расположен в Южном полушарии.

    -Он самый мелкий.

    -Он самый малый.

     

           После определения океана, учитель озвучивает тему целиком.

              Когда перечислялись особенности этого океана, не была названа самая главная из них – Северный Ледовитый океан – самый холодный океан Земли. Его воды скованы льдами, в нем бушуют штормы, по долгу длятся полярные ночи. Но лучше меня об этом может сказать человек, который сам там бывал. Например полярный летчик, исследователь Арктики, герой Советского Союза - Водопьянов. Вот, что он писал: «. . . Там хранится великая тайна рождения погоды, движения ветров, дрейфа льдов. Сотни лет стремится туда человечество, чтобы разгадать эту тайну. Но природа крепко хранит ее. Корабли, аэростаты, дирижабли на которых исследователи Арктики пытались попасть на полюс, сковывало льдом, разбивало штормом, заметало пургой». Но смелые люди все же стремились покорить этот океан, порой, отдавая свои жизни за это. Давайте познакомимся с некоторыми из них.

             

    Географическое положение океана (рассказ учителя с элементами беседы).

    Выступления обучающихся об истории исследований океана.

               Практическая работа по плану с учебником, атласами и дополнительной литературой по плану и выступление групп ( 4 группы):

    1.     Рельеф дна океана.

    2.      Свойства вод океана.

    3.     Органический мир океана.

    4.     Виды хозяйственной деятельности в океане.

    3. Закрепление.

    Отметить на контурной карте острова и хребты на дне океана.

     

    Итог урока. Оценивание детей.

     

     

    Д/З Подготовить сообщения об открытии Южного полюса, составить кроссворд по теме: «Океаны».

    Северный Ледовитый океан - факты и информация

    Северный Ледовитый океан - самый северный водоем Земли. Он окружает Арктику и течет под ней. Большая часть Северного Ледовитого океана покрыта льдом в течение всего года, хотя ситуация начинает меняться с повышением температуры. Бледный и суровый с поверхности Северный Ледовитый океан является домом для потрясающей жизни.

    Хотя это самый маленький океан в мире - его площадь составляет 6,1 миллиона квадратных миль, - Арктика сейчас привлекает беспрецедентное международное внимание.Ученые спешат понять, как потепление повлияет на воды Северного Ледовитого океана и, как следствие, на остальной климат, а мировые лидеры стремятся контролировать вновь открывающиеся воды.

    Северный Ледовитый океан нагревается быстрее, чем где-либо еще на Земле, и ощущает натиск изменения климата.

    Кто там живет?

    США, Канада, Гренландия, Исландия, Норвегия и Россия имеют территории, выходящие в Северный Ледовитый океан. В арктическом регионе проживает около четырех миллионов человек, многие из которых являются коренными народами, процветающими здесь на протяжении тысячелетий.Чтобы выжить в суровом климате, многие жители региона полагаются на щедрость океана, чтобы поддерживать свои средства к существованию. Это включает рыбалку, тюлень, китобойный промысел и другие виды деятельности.

    Потусторонние ландшафты Арктики также все больше привлекают туристов в этот регион.

    По мере того, как непроницаемый морской лед становится менее стабильным, страны Северного полушария начали проявлять больший интерес к Арктике как к пути для морских путей, военного присутствия и коммерческих возможностей, особенно разведки нефти и газа.

    Океанская жизнь

    Большая часть сложной жизни Северного Ледовитого океана может быть увидена только подводными исследователями, ныряющими через дыры в толстом морском льду. Большая часть океана здесь темная, заблокированная от солнечного света ледяным покровом, но фотографы ныряли с огнями, чтобы показать подводную арктическую жизнь. (См. Эти фотографии здесь.)

    Ученые отмечают, что изучение жизни в Северном Ледовитом океане может быть трудным, потому что этот регион труднодоступен. О морской пищевой сети Арктики еще многое неизвестно.

    Планктон - группа крошечных организмов, таких как водоросли и бактерии, - составляет основу пищевой цепи Арктики. Они превращают углекислый газ из атмосферы в органическое вещество, которое, в свою очередь, питает все, от мелкой рыбы до крупных гренландских китов. Внутри туннелей, естественным образом вырезанных из морского льда, растет зоопланктон, питающийся планктоном. Еще ниже обитают донные организмы, такие как актинии, кораллы и губки.

    Многие животные, которых часто можно увидеть бродящими по морскому льду, также приспособлены к воде.У белых медведей большие, похожие на весло лапы, которые позволяют им перемещаться по воде, и зарегистрировано, что они плавают уже несколько часов. У моржей большие клыки, которые они используют, чтобы вытащить себя из воды, и большую часть пищи они находят, роясь на морском дне.

    Киты и рыба часто являются важным источником пищи для коренных народов, проживающих в Арктике, но коммерческий промысел запрещен на большей части Северного Ледовитого океана. В 2018 году США и девять других стран официально признали, что потепление открывает новые возможности доступа к рыбным запасам.В ответ 10 стран согласились на мораторий, который запрещает рыбный промысел до тех пор, пока ученые не смогут оценить, можно ли использовать рыболовство в Северном Ледовитом океане устойчиво.

    Океаны служат крупнейшей средой обитания на планете, а также помогают регулировать глобальный климат. Но почему океан соленый? И как изменение климата влияет на океан? Узнайте больше об океане, в том числе о последствиях и возможных решениях этих изменений. Избранные кадры любезно предоставлены NASA

    Потепление в Арктике

    Северный Ледовитый океан переживает одно из самых сильных потеплений в мире в результате изменения климата.В последние годы ученые измерили истощение ледяного покрова как рекордно высокие температуры. В одном исследовании 2016 года было предсказано, что к 2040 году корабли смогут плыть по открытой воде к Северному полюсу.

    Утрата морского льда затронет не только Арктику, - предупреждают ученые; это может изменить погодные условия во всем мире. Некоторые даже предсказывали, что это может привести к более холодным и суровым зимам. Струйный поток, называемый полярным вихрем, окружает Арктику, движимый разницей между холодными температурами на севере и теплыми температурами на юге.По словам ученых, по мере потепления Арктики полярный вихрь станет более нестабильным и, вероятно, направит арктический воздух на юг.

    В 2018 году в Северном Ледовитом океане произошло второе по величине сокращение морского льда за всю историю наблюдений. Некоторые части Гренландии впервые за тысячелетия оказались в открытом океане.

    Ученые предсказывают, что потепление воды может нанести вред дикой природе. Наземные животные, такие как белые медведи, полагаются на морской лед, перемещаясь по ландшафту в поисках пищи и для охоты, особенно на тюленей. Потепление, вероятно, повлияет на жизненные циклы зоопланктона и, следовательно, на бесчисленное множество животных, которые охотятся на них.

    Новая холодная война

    Когда-то Арктика была покрыта огромной массой льда, которая бросала серьезный вызов судоходству. Теперь, когда Северный Ледовитый океан нагревается и открывается, гонка за его контроль порождает то, что некоторые называют второй холодной войной.

    Судоходные пути через Северный Ледовитый океан могут ускорить маршруты между странами, что принесет богатство и власть тем, кто их контролирует.

    США и Канада имеют военное присутствие в Арктике, и Китай недавно выразил заинтересованность в расширении своего влияния там.Но Россия и Норвегия сделали все возможное, чтобы подготовить свои вооруженные силы и промышленность к более проходимым водам Северного Ледовитого океана. Каждая страна расширяет свои операции с нефтью и природным газом в регионе. Администрация Трампа также настаивает на начале бурения нефтяных скважин в водах Арктики США.

    Тем не менее, природоохранные организации, такие как Всемирный фонд дикой природы, говорят, что расширение бурения нефтяных скважин в Арктике может еще больше поставить под угрозу относительно нетронутую и хрупкую окружающую среду. Группа заявляет, что подводный шум от бурения может нарушить работу многих морских животных, которые полагаются на гидролокатор или акустическую связь.А разливы нефти или газа, которые всегда представляют опасность для промышленных предприятий, могут быть особенно трудно устранимы и могут иметь долгосрочные последствия в холодном климате.

    Несколько стран соперничают за доступ к новому Северо-Западному проходу, который мог бы пролегать от Гренландии через Канаду до Аляски. По этому маршруту исследователи пытались пройти, по крайней мере, с 15 века, но его коварные ледяные условия всегда стояли у них на пути. В августе 2007 года проход впервые за всю историю был свободен от морского льда.

    ВВЕДЕНИЕ | Научно-исследовательские и вспомогательные объекты Северного Ледовитого океана: национальные потребности и цели

    Комитет по арктическому исследовательскому судну. Плата за исследование включала обзор и анализ научных требований к арктическому исследовательскому судну и оценку предлагаемой NSF АРВ-терапии в свете других имеющихся исследовательских возможностей.

    Комитет был выбран для предоставления широкого спектра знаний по основным дисциплинам морских наук; морская техника; а также проектирование, планирование и использование исследовательских судов.Цель состояла в том, чтобы включить широкое представительство научного сообщества, а также конкретный опыт арктической науки (биографии членов комитета см. В Приложении B). В период с февраля по май 1995 г. комитет собирался трижды. Одна встреча включала симпозиум, посвященный целям и потребностям арктической науки.

    Комитет рассмотрел множество исследовательских платформ, которые либо используются, либо могут быть доступны для арктических программ. Однако, как только стало ясно, что для достижения научных целей требуется как стационарный, так и проходящий доступ в море, и что страна уже имеет объекты, относящиеся к другим платформам (например,g., спутники, ледовые станции и самолеты) комитет сосредоточил свои усилия на ледоколе Healy , БРЭМ, предложенном NSF, и атомных подводных лодках.

    Комитет извлек пользу из значительной работы, проделанной научным сообществом по разработке и формулированию целей арктической науки. Ряд отчетов, перечисленных в справочном разделе, был предоставлен комитету для помощи в его обсуждениях. Многие из этих отчетов пришли к выводу, что надводный ледокол, предназначенный для исследований в Арктике, необходим.В отчетах NRC, опубликованных в 1988 и 1991 годах, задокументирована потребность в специализированном арктическом исследовательском судне. Например: «Таким образом, научные интересы Соединенных Штатов в Северном Ледовитом океане требуют, чтобы к ледокольному флоту США было добавлено гораздо более ледовое судно. Предыдущие отчеты Совета полярных исследований рекомендовали закупку такого судна на основе требований арктического морского научного сообщества (NRC, 1988). Сообщество арктических геологов подтверждает эту потребность (NRC, 1991, стр. 52).”

    Система университетских национальных океанографических лабораторий (UNOLS) провела несколько исследований, касающихся модернизации академического исследовательского флота и особых требований к арктическим исследовательским судам (Alexander et al., 1988; Royer et al., 1989; UNOLS Fleet Improvement Committee, 1990, 1994). Александр и др. (1988) обрисовал общие научные потребности в исследовательском судне, предназначенном для работы в Арктике. Royer et al. (1989) включены более конкретные районы Арктики, а также более конкретные требования к конструкции и оснащению арктических исследовательских судов.В документе Комитета по усовершенствованию флота ЮНОЛС 1990 г. рекомендовалось уделять первоочередное внимание приобретению специализированного арктического исследовательского судна. В 1993 году подкомитет ЮНОЛС по арктическим исследовательским судам подготовил подробные требования к научной миссии для арктического исследовательского судна после получения информации от арктического научного сообщества. В результате был составлен предварительный проектный отчет 1994 г., основанный на чертежах

    .

    Арктика | Национальное географическое общество

    Арктика - самый северный регион Земли.

    Большинство ученых определяют Арктику как область за Полярным кругом, линию широты примерно 66,5 ° к северу от экватора. Внутри этого круга находятся бассейн Северного Ледовитого океана и северные части Скандинавии, Россия, Канада, Гренландия и американский штат Аляска.

    Арктика почти полностью покрыта водой, большая часть которой замерзла. Некоторые замороженные объекты, такие как ледники и айсберги, являются замороженными пресноводными. Фактически ледники и айсберги в Арктике составляют около 20% запасов пресной воды на Земле.

    Однако большая часть Арктики - это жидкая соленая вода бассейна Северного Ледовитого океана. Некоторые части поверхности океана остаются замороженными круглый год или большую часть года. Эта замороженная морская вода называется морским льдом. Часто морской лед покрыт толстым слоем снега.

    Морской лед помогает определять климат Земли. Морской лед имеет очень яркую поверхность или альбедо. Это альбедо означает, что около 80% солнечного света, падающего на морской лед, отражается обратно в космос. Однако темная поверхность жидкого океана поглощает около 90% солнечной радиации.Из-за термохалинной циркуляции толстый отражающий морской лед Арктики снижает температуру океана во всем мире.

    Арктика испытывает сильнейшее воздействие солнечной радиации. В зимние месяцы в Северном полушарии Арктика - одно из самых холодных и темных мест на Земле. После захода солнца в сентябрьское равноденствие наклон оси Земли и ее вращение вокруг Солнца уменьшают свет и тепло, достигающие Арктики, до тех пор, пока солнечный свет не проникает в темноту вообще.

    Солнце снова встает во время мартовского равноденствия и увеличивает количество света и тепла, достигающих Арктики. К июньскому солнцестоянию в Арктике круглосуточно светит солнце.

    Жизнь в Арктике

    Морская экосистема

    Бассейн Северного Ледовитого океана - самый мелководный из пяти океанских бассейнов на Земле. Кроме того, он наименее соленый из-за низкого испарения и огромного притока пресной воды из рек и ледников.

    Морские животные прекрасно себя чувствуют в Арктике. Основные потребители, такие как желе и креветки, потребляют планктон, основу морской пищевой сети Арктики.

    Вторичные потребители включают рыбу, морских птиц (например, чаек и тупиков) и широкий спектр усатых китов, включая гигантских синих китов и гренландских китов.

    Падальщики (включая некоторых акул и крабов) и разлагатели, такие как морские черви и водоросли, разрушают мертвые и разлагающиеся материалы.Таким образом, органические питательные вещества возвращаются в морскую экосистему Арктики.

    Наземные экосистемы

    Хотя некоторые леса расположены недалеко от полярного круга, растительная жизнь в основном ограничена травами, осокой и тундровой растительностью, такой как мхи и лишайники. Эти автотрофы способны выжить, несмотря на то, что большую часть года они покрыты снегом и льдом.

    Часто встречаются такие насекомые, как комары и моль, особенно потому, что таяние льда создает пруды весной и летом.Насекомые и личинки насекомых обеспечивают жизненно важную пищу для птиц, таких как крапивники и кулики, а также пресноводных рыб.

    Основные потребители в регионе - от крошечных леммингов до огромных овцебыков. Одним из самых известных арктических травоядных является карибу, часто известный как северный олень в Европе и Азии.

    Вторичные потребители включают песцов и хищных птиц, таких как совы и орлы. Белый медведь, культовый хищник Арктики, одинаково способен охотиться на суше и вокруг льдин.

    Подобно белому медведю, многие другие животные Арктики белые: белухи, полярные совы, молодь гренландского тюленя. Эта окраска помогает замаскировать их на сильном снегу и льду.

    Многие арктические животные даже сезонно меняют окраску. Например, виды песца и арктического зайца зимой белоснежные, но летом линяют и у них появляется коричневатая или сероватая шуба. Даже пушистые белые детеныши тюленя в конечном итоге вырастут до темно-коричневого цвета - лучше, чтобы сливаться с темными водами Северного Ледовитого океана, а не ослепляющими белыми льдинами.

    Люди в Арктике

    Культуры коренных народов

    Люди создали сообщества и культуру в Арктике тысячи лет назад и продолжают процветать сегодня. Все они разработали умные, новаторские способы адаптации к уникальным проблемам, связанным с суровым климатом региона.

    Например, жилье или другое убежище создает необычные проблемы для народов Арктики. Густые покровы сезонного снега и отсутствие обильных деревьев для заготовки пиломатериалов исторически ограничивали развитие деревянных или каменных конструкций, обычных в субарктическом климате.

    Банды инуитов в Канаде и Гренландии, например, построили «снежные дома», более известные как иглу. Иглу представляли собой круглые конструкции из сложенного льда (часто морского льда), изолированного снегом. Прямоугольные блоки были сложены по спирали, придавая иглу куполообразную форму. Иглу вмещали от двух до 20 человек.

    Иглу были лишь одним из типов жилищ инуитов. Общины инуитов также строили палатки с шестами, сделанными из коряг и китовых костей или усов.Шкуры животных покрывали эти шесты, а снег служил отличной изоляцией.

    Исторически кочевые саамы (коренные жители Скандинавии и северо-запада России) также построили временные шатровые постройки, названные лавву. Однако вместо того, чтобы полагаться на коряги, саамские общины имели доступ к богатой тайге или бореальным лесам европейской субарктики.

    Более постоянные саамские постройки включали склады, где можно было хранить продукты, текстиль и другие ценности для последующего использования или торговли.Эти склады, напоминающие бревенчатые домики, примечательны тем, что они возвышаются на сваях, в сантиметрах и даже метрах от земли. Высота защищала ценные вещи от чрезмерной гнили из-за просачивания снега или воды в склад, а также от вредителей, таких как мыши или крысы.

    Сегодня арктические культуры, такие как инуиты и саамы, имеют доступ к высококачественным строительным материалам и сложным конструктивным планам. Тем не менее, здания по всей Арктике зависят от эффективной изоляции и защиты от атмосферных воздействий.(Утепление - это процесс защиты жилища от резких перепадов температуры, осадков и ветра.)

    Вызовы коренных культур

    Права на землю и природные ресурсы являются важной частью современной культуры и выживания коренных народов в Арктике. Коренные народы Арктики сталкиваются с огромными проблемами, часто в результате колонизации и эксплуатации земель и энергетических ресурсов.

    Например, на протяжении сотен лет европейские и азиатские исследователи взаимодействовали с инуитскими сообществами в канадской Арктике в поисках Северного полюса и неуловимого «Северо-Западного прохода».(Северо-Западный проход - это морской путь, соединяющий бассейны северной части Тихого океана и Северной Атлантики.)

    Расширение контактов с европейцами и американцами европейского происхождения часто сопровождалось конфликтами. Социальная структура, школы и язык инуитов были заменены западными традициями.

    Начиная с конца 20 века региональные, национальные и международные организации все больше признавали политический и культурный суверенитет арктических народов. Права на землю и природные ресурсы являются важной частью этого суверенитета.

    Например, соглашение между правительством Канады и бандами инуитов в конечном итоге привело к созданию территории Нунавут в 1999 году. Нунавут, самая большая территория Канады, простирается далеко в центральную канадскую Арктику. Более половины населения Нунавута идентифицирует себя как инуит, а инуктитут - самый распространенный язык.

    Разведка

    Европейские и азиатские исследования Арктики начались с поселения викингов на севере Скандинавии и Исландии в 900-х годах.Русские исследователи прошли «Северный морской путь» Северо-Восточного прохода и сибирскую Арктику, в конце концов пересекли Берингов пролив в 1600-х годах.

    Поиски Северо-Западного прохода, которые позволили бы сэкономить неисчислимое количество времени и денег в торговле между Европой и Азией, стимулировали исследования Арктики в эпоху великих географических открытий. Такие исследователи, как Джон Кэбот, Мартин Фробишер и Генри Хадсон, не смогли найти путь в открытой воде. Северо-Западный проход не был полностью пройден до 1906 года, когда легендарный норвежский исследователь Руаль Амундсен и его команда совершили путешествие из Гренландии на Аляску.Колебание морского льда делало путешествие опасным; на это ушло около трех лет и потребовалось относительно небольшое судно (переоборудованное рыболовецкое судно).

    Ресурсы Арктики

    В Арктике огромные запасы нефти и природного газа. На Аляске многие нефтяные компании работают с группами коренного населения, известными как «местные корпорации», чтобы ежегодно бурить и экспортировать миллионы баррелей нефти. Северный склон Аляски содержит 6% крупнейших нефтяных месторождений США и одно из 100 крупнейших месторождений природного газа.

    По оценкам инженеров и географов, месторождения нефти и газа в Арктике составляют 13% неоткрытых мировых запасов нефти и 30% неоткрытых ресурсов природного газа.

    Арктика также богата полезными ископаемыми, такими как никель и медная руда. Минеральные ресурсы также включают драгоценные камни и редкоземельные элементы, которые используются в батареях, магнитах и ​​сканерах. Некоторые из этих месторождений полезных ископаемых находятся под землей, а другие похоронены под Северным Ледовитым океаном.

    Шахты и буровые работы часто зависят от погоды. Зимой техника может промерзать, и мерзлый грунт становится слишком твердым для бурения. В более теплую погоду вечная мерзлота в Арктике может таять, и оборудование может выйти из строя и нанести ущерб окружающей среде.

    Гонка за Арктикой

    Почти все арктические страны изо всех сил пытаются утвердить власть над богатыми ресурсами Арктики. Этот дипломатический конфликт получил прозвище «Новая холодная война» или просто «Гонка за Арктику».”

    Исключительные экономические зоны России, Норвегии, Дании, Исландии, Гренландии, Канады и США простираются на 200 морских миль от их берегов. Страна может исследовать и эксплуатировать все ресурсы в своей исключительной экономической зоне (ИЭЗ).

    Однако некоторые арктические страны претендуют на территории на своих континентальных шельфах, а не только на своих побережьях. Например, Россия, Гренландия, Дания и Канада претендуют на хребет Ломоносова. Хребет Ломоносова - это подводная горная цепь, которая простирается от канадской Арктики через Северный полюс до вод Сибири.

    Изменение климата в Арктике

    Площадь морского льда в Арктике сокращается. В 21 веке отмечены рекордные минимумы как зимнего максимума, так и летнего минимума протяженности морского льда. По оценкам большинства климатологов, к 2100 году большая часть арктического морского льда будет таять каждое лето.

    «Сумерки арктических льдов» опустошат многие места обитания. Бедственное положение белых медведей, например, стало символом глобального потепления в Арктике из-за каскадных последствий потери морского льда.

    Без морского льда белые медведи не могут поймать достаточно тюленей, чтобы пережить ежегодный зимний пост. Выжившие белые медведи с меньшей вероятностью произведут здоровое потомство, что приведет к сокращению популяции из поколения в поколение. Более редкие источники пищи также заставляют белых медведей больше контактировать с человеческими популяциями, часто полагаясь на помойки в качестве пищи. Этот источник пищи влияет на здоровье белых медведей и увеличивает количество конфликтов с человеческими сообществами в Арктике.

    Видовой ареал белого медведя также изменяется из-за изменения климата.Логика может указывать на то, что белые медведи будут мигрировать дальше на север по мере того, как их традиционный ареал нагревается. Однако течения переносят морской лед на юг, когда он распадается. Белые медведи следят за средой обитания морского льда, поэтому их ареал фактически сместился на юг. Это привело к еще большему контакту белых медведей с человеческими популяциями, а также с видами добычи, которые не приспособились к хищному поведению медведей.

    Все более сокращающийся арктический морской лед обеспечивает четкие маршруты для торговли и путешествий.Северо-Западный проход по-прежнему остается самым прибыльным судоходным путем в Арктике. По оценкам экспертов, время доставки могло бы сократиться на 40%, если бы Северо-Западный и Северо-Восточный проходы были свободны ото льда в течение всего года. Эти глубоководные морские пути также позволяют принимать более крупные и тяжелые суда, чем Панамский канал, что еще больше увеличит торговлю и прибыль.

    Индустрия туризма также может выиграть от сокращения морского льда. В 2016 году роскошный круизный лайнер впервые прошел через Северо-Западный проход.Корабль, на котором находилось более 1500 туристов, проделал путь за три недели.

    10 фактов об Арктике

    Одевайтесь тепло, банда, потому что мы отправляемся в ледяное приключение в Арктику в наших десяти brrr -гениальных фактах об Арктике!

    Факты об Арктике

    1. Арктика расположена в самой северной части нашей планеты. Ученые обычно определяют Арктику как область над « полярным кругом» и - воображаемой линией, огибающей вершину земного шара.

    2. Арктика состоит из Северного Ледовитого океана и частей Канады, России, США, Гренландии, Норвегии, Финляндии, Швеции и Исландии.

    Знаете ли вы, что у нас есть БЕСПЛАТНЫЙ загружаемый первичный ресурс по Северному и Южному полюсу? Отлично подходит как учителям, домашним школьникам, так и родителям!

    3. Из-за наклона Земли по крайней мере один день в году в этом морозном регионе бывает целый день темноты, а также целый день солнечного света.Представьте себе, что!

    4. Температуры до - 70 ° C были зарегистрированы в северной Гренландии. Бррррр !

    5. Несмотря на морозы, около четырех миллионов человек называют эту зимнюю страну чудес своим домом! Среди них - коренные жители Арктики, которых называют « инуитов ». Они нашли изобретательные способы выжить в одной из самых суровых сред на нашей планете.

    6. В 1958 году подводная лодка USS Nautilus проплыла под ледяным льдом Северного Ледовитого океана. Это было доказательством того, что огромный ледяной покров лежит на воде, а не на суше.

    7. Арктика является домом для множества замечательных животных, включая белых медведей, песцов, моржей, тюленей и китов!

    8. Один интересный вид, встречающийся только в Арктике, - это нарвал , которого часто называют «морским единорогом».Почему? Что ж, у самцов нарвалов есть прямой клык, выступающий из передней части головы, который может достигать более 3 метров в длину!

    9. Слово «Арктика» происходит от греческого слова «медведь»: Arktos .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *