Слоги лось: Разделить слова на слоги.книга, тетрадь, змея, осень, тополь, ветер, свекла, лось, Юля, ястреб, тюльпан.

Карточки по русскому языку «Слоги и перенос»

на слоги — молоток, водичка, земля, лось, улица, слон для переноса — узор, рисунок, рысь, котик, речка, мостик

на слоги — молоток, водичка, земля, лось, улица, слон для переноса — узор, рисунок, рысь, котик, речка, мостик

на слоги — молоток, водичка, земля, лось, улица, слон для переноса — узор, рисунок, рысь, котик, речка, мостик

на слоги — молоток, водичка, земля, лось, улица, слон для переноса — узор, рисунок, рысь, котик, речка, мостик

на слоги — молоток, водичка, земля, лось, улица, слон для переноса — узор, рисунок, рысь, котик, речка, мостик

на слоги — молоток, водичка, земля, лось, улица, слон для переноса — узор, рисунок, рысь, котик, речка, мостик

на слоги — молоток, водичка, земля, лось, улица, слон для переноса — узор, рисунок, рысь, котик, речка, мостик

на слоги — молоток, водичка, земля, лось, улица, слон для переноса — узор, рисунок, рысь, котик, речка, мостик

на слоги — молоток, водичка, земля, лось, улица, слон для переноса — узор, рисунок, рысь, котик, речка, мостик

на слоги — молоток, водичка, земля, лось, улица, слон для переноса — узор, рисунок, рысь, котик, речка, мостик

на слоги — молоток, водичка, земля, лось, улица, слон для переноса — узор, рисунок, рысь, котик, речка, мостик

на слоги — молоток, водичка, земля, лось, улица, слон для переноса — узор, рисунок, рысь, котик, речка, мостик

на слоги — молоток, водичка, земля, лось, улица, слон для переноса — узор, рисунок, рысь, котик, речка, мостик

на слоги — молоток, водичка, земля, лось, улица, слон для переноса — узор, рисунок, рысь, котик, речка, мостик

Особенности общения в полках морской авиации

«Что в имени тебе моем?»

Из рассказов флотских офицеров многие знают, что на флоте принято обращаться к офицерам по имени и отчеству, что якобы демонстрирует не только высокую культуру общения флотских офицеров, но и свидетельствует о сплоченности флотских коллективов, ну, как в песне – «И тогда нам экипаж – семья…».

Но, как ни странно, к младшим своим собратьям по «семье» – матросам, флотские офицеры обращаются совсем и не по имени и отчеству, а с применением всей мощи великого русского языка, якобы матросы лучше понимают команды, отданные матом, мол, так уж эти матросы устроены.

Не буду наговаривать на весь ВМФ, но некоторый личный опыт имеется, поэтому могу сказать, что «высокая культура» морских офицеров в общении с матросами используется не всегда, если не сказать больше.

Несмотря на то, что я тоже служил на флоте, в морской авиации у нас были свои особенности в общении, о некоторых из которых я сейчас и расскажу.

Прежде всего, надо сказать о том, что в полках морской авиации нет матросов, там служат только офицеры и прапорщики, причем офицеров – около 75 % от всего личного состава. Почти все офицеры – с высшим образованием, а некоторые даже и с Академией, хотя таких очень мало, 2–3 человека на весь полк.

Специально рассказал обо всем этом для того, чтобы читатели поняли, что образовательный уровень в морской авиации не ниже, чем непосредственно на флоте.

Ну а теперь конкретно о культуре общения, честно, ничего не скрывая.

Нет, не достигли мы еще таких высот в общении, как на самом флоте, не достигли. Несмотря на то, что в общении иногда употреблялись и имя с отчеством, больше обращались по званию, по фамилии, а в полете – по должности, хотя все зависело от обстановки и конкретного человека.

Допустим, когда командир не моего экипажа, капитан, обратился ко мне уничижительно: «Эй, лейтенант…», то я ему объяснил, что такого обращения в Уставе нет, и порекомендовал обращаться ко мне либо «товарищ лейтенант», либо – Михаил Владимирович.

Но это частный случай.

В экипаже, на земле, общались по именам, а при большой разнице в возрасте обращались по отчеству – «Алексеич».

В полете обращались только по должности – «командир», «штурман», но это потому, что все переговоры записывались на магнитофон, который часто прослушивался начальниками, и нас пороли за всякие «Васи-Пети».

Но были и всякие «вывихи», не без этого.

Как-то я, майор, штурман эскадрильи, пришел в штурманский цех к майору, штурману полка и, времени не тратя даром, кинулся решать наболевшие служебные вопросы:

– Саня, блин… что ты… порешь…?!

Ну, вполне нормальное общение со своим близким товарищем, с которым мы летали в одном экипаже, который был моим первым инструктором.

Тут старший штурман полка, который пришел из соседнего полка и не знал истории наших с Саней отношений, встрепенулся и решил поставить меня на место:

– А как вы, товарищ майор, разговариваете со штурманом полка?

Удивился не только я, но и еще два штурмана полка, сидящих в кабинете. Я, опешив, спросил:

– А как я должен разговаривать? Мне что: надо было строевым шагом подойти, чтобы узнать, зачем он эту ерунду спорол?

Все, включая Саню, засмеялись, и «старшой» понял, что сказал что-то не то.

Ну ладно, этот «старшой» был не от мира сего, несмотря на то, что окончил Академию, и его сняли с должности, даже не дав «подпола», но не за высокую культуру общения, а за то, что способствовал убийству экипажа.

О прозвищах

А теперь о прозвищах.

Да, прозвища были, в основном у руководящего состава.

Были прозвища и у рядовых офицеров, но не обидные, а отражающие особенности прохождения службы.

Допустим, правый летчик, который быстро и без всяких капризов бегал за водкой, имел прозвище «Быстрая нога», что не помешало ему в дальнейшем стать даже командиром отряда.

Бывали военные с такими фамилиями, что и прозвища не надо.

Как-то «зам. по железам» представлял мне прапорщиков из «учебки», а у одного фамилия – Какашкин. Понимая, что с такой фамилией непросто будет служить, я намекнул прапору, что первый слог можно было бы и отбросить, изменить фамилию, но получил ответ, что тот не собирается менять родную фамилию. Ну, мне без разницы, но, когда мне приходилось говорить об этом прапорщике, чтобы никто не смеялся, я называл его «прапорщик с легендарной фамилией».

Командиры полков прозвищ не имели, их между собой мы называли по сокращениям от фамилий – «Солдат», «Ушаня», «Ляпа»…

А вот замполиты полков всегда имели прозвище, так уж повелось, причем по какой-то неведомой мне причине, все эти прозвища были связаны с мультфильмами. И не всегда прозвище придумывал личный состав, иногда и командиры полков вносили свою лепту.

Как-то замполит полка вышел перед строем и понес какую-то ахинею. Народ зароптал. Командир полка «Ушаня» решил выручить замполита:

– Ну что вы бухтите, ну ошибся человек, а вы сразу – Акела промахнулся, Акела промахнулся…

Конечно, теперь все называли замполита только Акелой.

На смену этому замполиту пришел очень высокий офицер, и как-то само образовалось прозвище – «38 попугаев».

Очень возрастного замполита полка называли «Дедушка», и когда садились выпивать на Сахалине, традиционно происходил обмен репликами по мотивам мультика «Бобик в гостях у Барбоса»:

– А «Дедушка» не заругает?

– А мы его веником!

Прозвища получали и офицеры штаба ВВС ТОФ, вернее, зарабатывали.

Начальника отдела, полковника, очень некомпетентного офицера с седой головой, прозвали «Седой безумец» за его постоянную тягу к демонстрации своего невежества.

Еще одного полковника, компенсировавшего свой маленький рост повышенной требовательностью в незначительных вопросах, называли «Злобный карлик».

Ну, вы поняли, прозвища просто так не давали, их надо было заслужить.

О личном

А теперь о личном, обещал же всю правду рассказать.

У меня тоже было прозвище.

Можно сказать, я его сам себе придумал.

Как-то зашел в один из кабинетов штаба, там ребята бухают, в открытую.

При моем появлении все обреченно встали, а один офицер, впав в ступор, остался сидеть.

Я и спросил у него:

– А вы что сидите, вы меня не узнали? Это же я – ваш любимый начальник штаба полка.

Нашел я им работу, и пошел по делам.

Ребята поделились с товарищами своим «залетом», и вскоре я услышал, как начальник РЭБ, главный бездельник управления полка, кому-то жаловался на поставленную ему непосильную задачу:

– Кто приказал, кто приказал… «Наш любимый» приказал.

Так у меня появилось прозвище – «Наш любимый».

Я не обижался, и ребята, зная, что я люблю шутки, всегда обыгрывали это прозвище, когда выпадала возможность.

Допустим, если кто-то «поощрял» меня бутылкой коньяка, то к нему всегда прилагался шоколад «Любимый».

В общем, на такое прозвище грех было обижаться, тем более что по натуре я – сама доброта, и легенды об этой моей доброте до сих пор ходят по всей морской авиации.

Про роспотребнадзор

Create by: https://theprosepost.com

You are viewing: Про роспотребнадзор Любопытно. Tо, что эта конфа стала кладбищем тем из Девичьей давно понятно. Но почему эту-то ветку сюда, а не в Короновирус? Что-то ‘редакция’ совсем запуталась… :)19. 01.2022 20:54:52, === ох уж эти мне американцы — везде хотят порулить, всех жизни поучить )))
20.01.2022 23:30:55, AleXXX Фейковые правозащитники и медчиновники против народных врачей: разгром кур-кодеров на круглом столе в Санкт-Петербурге
[ссылка-1]
18.01.2022 21:41:01, Вот такая статистика«Надо говорить о том, какие базовые статьи Конституции фактически отменяются для не имеющих кур-коды – это право на труд, право на передвижение, право на высшее образование, право на медпомощь, на доступ в медучреждения, право на личную судебную защиту и обращение в госорганы, право на участие в культурной жизни и доступ к культурным ценностям, право на отказ от обработки персональных данных. Вот сейчас в Петербурге идет детское первенство по гимнастике – его с ребенком родитель не может посетить – нужен кур-код. Без кода родителей не пускают в школы и детсады к своим детям, не дают купить одежду ребенку. А у нас в Конституции написано, что государство обеспечивает достойную жизнь и свободное развитие человека. О какой достойной жизни и развитии можно говорить, если ребенка нельзя отвести в музей? У нас же материнство и детство под защитой вроде как, а тут все разрушается.

Система кур-кодов переворачивает с ног на голову одно из основных положений Конституции – с ней государство не гарантирует равенство прав и свобод граждан и вводит дискриминацию по признаку наличия/отсутствия кур-кода. В принятой недавно статье 75 Конституции сказано, что необходимо создавать условия для взаимного доверия государства и общества. О каком взаимном доверии можно говорить, когда государство у нас прямо разжигает социальную рознь?! С точки зрения криминологии законы, разжигающие ненависть в обществе, провоцирующие социальную рознь и несущие очевидное зло, являются преступными. Давайте не допустим принятия этого преступного закона!», – резюмировала эксперт ОУЗС Анна Швабауэр.

18.01.2022 23:45:41, Тайный Сигнал Барабанщика Чему Вы удивляетесь, у них сейчас одна задача — вколоть вакцину как можно большему количеству народа. Все эти Голиковы, Поповы, Гинцбурги под внешним управлением. Им поставили задачу отвакцинировть всех, вот они и лезут из кожи вон, денежки свои отрабатывают. Добрались до беременных, детей. Даже беременных животных не прививают, а людей можно))))))))18.01.2022 21:08:46, PersonneNoire После возмущения общественности они откорректируют «выводы ученых» — окажется, что сниженный IQ был зафиксирован у невакцинированных беременных.)18.01.2022 10:28:15, rodinka Расслабьтесь, это чушь и не имеет отношения к реальности.18.01.2022 10:22:42, Лось-Анджелес Как это не имеет? Если эту чушь транслируют реальные чиновники, они и пытаются поменять реальность под эту чушь. Ещё какое отношение. Достаточно посмотреть что творят в каком-нибудь Татарстане.
18.01.2022 12:12:21, Тайный Сигнал Барабанщика Очень зря стебетесь.
IQ у новорожденных уже давным-давно измеряют, как-то там по объему коры головного мозга. Читала про это очень давно, поэтому источники не назову, но это точно были мед. издания. Если интересно, поищите на мед. ресурсах про врожденный интеллект и про тесты IQ, свободные от культуры и воспитания.
В нашей семье родилось 2 тяжелых инвалида, у мам, которые были не привиты и переболели во время беременности. Само собой, теперь никто не скажет, виноват сам ковид или тяжелые лекарства, которыми их лечили. С одним ребенком было понятно с рождения, никогда не будет ходить, и с ручками тоже проблемы. Пока слишком мал, но психиатры уже говорят, что после 3 надо будет переоформить инвалидность, будет не только по опорно-двигательному, но и по психиатрии тоже. У второго сначала была только сильная аллергия, но стал подрастать, и вылезло и ЗПРР. Пока еще интенсивно лечат и компенсируют, но перспективы как у первого, инвалидность из-за умственной отсталости.
Старшие дети у этих же мам, тьфу-тьфу, абсолютно здоровы.18.01.2022 08:49:11, Радужная Лилия некст А сколько ж этим детям сейчас? И сколько их мамам?
18.01.2022 19:40:08, Musenka Который никогда не будет ходить — ребенку 2 и месяц, реагирует только на самых близких. Кроме того, что не ходит и не переворачивается, еще плохой хватательный рефлекс, что-то с нижней челюстью, ротик всегда приоткрыт, нет речи и неадекватная реакция на резкие звуки, свет, холод, прикосновения. Диагноз предварительный, окончательный смогут поставить после 3-4 лет, но уже дали инвалидность. Купают очень редко, из-за сильных истерик, хотя перепробовали уже все что можно — одетым и раздетым, разную температуру воды, ванночки и баню, без папы или без мамы, с травками и без травок, с игрушками и без, и т.д.. Быстро-быстро моют под душем и бегом из ванной. Памерсы менять и то проблема, как только начинают протирать салфеткой, дикий ор. Из хорошего — четко узнает маму, папу, бабушек-дедушек, держит голову, спит и ест по режиму. Маме на момент родов было 27, старшего родила в 24, он полностью здоров.

Второму 1 год 8мес, до сих пор нет даже указательного жеста и полностью отсутствует речь. Слава богу, вовремя начал переворачиваться, сидеть, ходить и т.д .Тьфу-тьфу, с рождения хороший аппетит. Но очень плохо спит, врачи говорят что это из-за аллергии почти на все продукты и бытовую химию, и неврологии. Аллергия проявилась после первого прикладывания к груди, и аллергены вычисляют до сих пор. Маме было 25, здорового старшего родила в 21.18.01.2022 20:07:03, Радужная Лилия некст Ну, со вторым еще туда-сюда, но первый-то родился, получается, в декабре 2019 года? О каком ковиде у мамы во время беременности может идти речь?
18.01.2022 20:25:36, Musenka Очень даже ковид, болела в Италии в октябре-ноябре 2019, родила 19 декабря 2019. О том, что именно ковид, узнала уже в России. В марте экстренно вернулись, потому что поняли, что итальянская медицина ни фига не обследует и не лечит младенцев, тогда и сдали кровь на антитела и она, и ребенок.18.01.2022 20:49:39, Радужная Лилия некст

В марте 2020 значит сдали кровь на антитела в РФ? Дело в том, что у нас на антитела первые анализы стали брать в июне 20 года, и то только у взрослых. До этого в принципе никаких анализов н а антитела у нас не было.
Интересный ваш рассказ о родственниках, занимательный.
18.01.2022 21:50:42, Вот такая статистика

Ошибаетесь.
Муж переболел очень тяжелой вирусной пневмонией еще в мае 2018, и уже тогда прекрасно делали анализы на антитела, в том числе и на коронавирусы. Навскидку уже не вспомню, но делалась панель на порядка так 25-30 групп вирусов. Забор анализов ему сделали и в гос.больнице, и платно, в частной лаборатории, я заказывала человечка в защитном костюме прямо в реанимацию..18.01.2022 22:05:48, Радужная Лилия некст

Это вы лукавите. В 2018 прямо ковид диагностировали в больницах? Да еще человечки в защитных костюмах? Ничего что он официально называется Ковид-19, что как бы намекает на год его появления в природе?
Я болела ковидом в первую волну в апреле 2020, и прекрасно помню, что было всего 2 вида диагностики — ПЦР и КТ. Ни анализов на антитела, ни экспресс-тестов в РФ просто не было еще. А когда анализ на антитела в июне начали делать в поликлиниках, мне уже было не актуально.

18.01.2022 22:16:28, Вот такая статистика

Вот до безобразия честна)))
Если перечитаете мой коммент внимательнее, то поймете, что анализы у мужа брали на общие группы вирусов, и коронавирусы не подтвердились, а вылез именно риновирус, и при детальном анализе вычислили какой именно.
И да, вы правы, про ковид19 в 2018 нам бы еще никто бы не сказал, его бы просто выделили как неизвестный коронавирус. Т.е. группу бы определили, а какой конкретно — нет.18.01.2022 22:32:50, Радужная Лилия некст

И какое все это имеет отношение к анализу на антитела конкретно к Ковид-19? Ваша родственница с больным младенцем ведь именно ЕГО якобы делала в марте 2020 года себе и ребенку (!) в России, по ВАШИМ же словам?
Еще раз по слогам вам напишу: Э-ТОТ А-НА-ЛИЗ ПО-Я-ВИЛ-СЯ В РОС-СИ-И В И-Ю-НЕ 2020 ГО-ДА ТОЛЬ-КО ДЛЯ ВЗРОС-ЛЫХ. ДЛЯ ДЕ-ТЕЙ ГО-РАЗ-ДО ПОЗ-ЖЕ, так понятнее?
18.01.2022 23:02:24, Вот такая статистика

А че так орать-то, у меня итак все хорошо с чтением букавок)))))))))))
Объясняю еще раз.
1. Мужу делали анализ на общую группу «коронавирусы», а не на ковид19.
2. Да, наша тест-система на антитела была разработана где-то по весне 2020, и в массовое употребление поступила только летом. Но до ее разработки в РФ прекрасно завозились импортные, которые были разработаны раньше нашей))))18.01.2022 23:17:09, Радужная Лилия некст

Ах уже импортные нарисовались ))) А что же импортный анализ в Италии нельзя было не сделать? Непременно в Россию надо было ехать за импортным анализом?
18.01.2022 23:35:46, Вот такая статистика

Мда, чем дальше в лес….)))
Перечитайте, по какой причине они в принципе вернулись в Россию.18.01.2022 23:46:12, Радужная Лилия некст

Нет желания ваши истории перечитывать. Возможно, в вашей семье и правда есть младенцы с проблемами, к ковиду это не имеет отношения. Мамам бы на генетику детей проверить, тем более что оба случая в родственной связи.
19.01.2022 00:28:24, Вот такая статистика

Прямо сказки какие-то…
Ни разу никому нигде ничего не делали.
18.01.2022 22:16:12, Musenka Да с чего бы сказки? если в питерскую больницу поступил очень тяжелый ребенок, в Питере уже зафиксированы первые случаи ковида, мать рассказывает про свой тяжелый анамнез, и все врачи что, тупые тупни, не догадаются обследовать с ног до головы и ребенка, и мать?
В другой питерской больнице, в ВМА, племянник, торакальный хирург, еще в феврале прошел специализацию на реаниматолога и перед 8 марта уже работал в ковиднике, и они уже делали анализы на антитела. Только лежали у них тогда пока еще только контактные да прилетевшие из других стран с признаками ОРВИ, которые впоследствии оказывались теми самыми обычными ОРВИ. А 21 марта, в день рождения матери, он прислал видеопоздравление прямо с работы и уже говорил о реально болеющих, и успокаивал, что будет регулярно сдавать и ПЦР, и на антитела,18.01.2022 22:24:49, Радужная Лилия некст Особенно понравилось «и уже тогда прекрасно делали анализы на антитела, в том числе и на коронавирусы» . Осенью 2019, ага. … 🙂
У меня в декабре 2019, в очередной раз не поняв, в чем проблема, врач, в отчаянии уже и на анализ на туберкулез меня отправлял, и других идей не было, кроме как тупо глушить лошадиными дозами антибиотиков. Хорошо, что мой организм их сократил : 🙁
Но слова «антитела» не прозвучали ни разу.
18.01.2022 22:39:17, Musenka А вы можете представить, что такое 23 дня в реанимации, и из них 17 на ИВЛ с дыхательнйо недостаточностью 1 степени? Это когда 100-процентное поражение легких, сатурация на уровне 65-70, вирусная пневмония перешла сначала в бактериальную, а потом и в грибковую, т.е. в легких очаги из зеленой гнойной массы, и пациент без всякой медикаментозной комы скорее труп, чем живой?
С чего бы тогда удивляться, что и гос.больница сделает какие угодно обследования, и разрешит позвать в реанимацию хоть черта лысого, лишь бы это помогло вытащить пациента?
Да ему переносным аппаратом рентген делали только по 3-4-5 раз в сутки, и лазали бронхоскопом в легкие через день да каждые день, а вы не верите, что не могли сделать какие-то там анализы. 18.01.2022 22:50:37, Радужная Лилия некст «Вспышка заболеваемости вирусом впервые была зафиксирована в Ухане, Китай, в декабре 2019 года»
Ваша дама «болела в Италии в октябре-ноябре 2019» :0

Ну, либо это сенсация: оказывается, ковид нам «подбросили» не китайцы, а вовсе даже итальянцы 🙂 Либо — что скорее всего — это был не ковид.
На всякий случай: я, как никогда, болела в сентябре 2019 и декабре 2019 года. Никогда в жизни так не болела, выкашливала весь организм. Антител после этого не было от слова «совсем».

18.01.2022 21:23:33, Musenka Сейчас, конечно, уже не найду статью из Ланцета, в которой было опубликовано, что ковид нашли в образцах итальянской воды еще за август-сентябрь 2019.
В марте, когда они уже улетали из Италии, они даже с острыми приступами у ребенка боялись соваться в больницы, потому что ковид там уже зашкаливал.18.01.2022 21:44:37, Радужная Лилия некст Если такие сведения были опубликованы в «Ланцете», почему ж до сих пор китайцев во всем винят? Явно итальянцы во всем виноваты!
18. 01.2022 22:13:48, Musenka

Три девочки знакомых в беременность переболели ковидом. Из вообще, совсем, никак не лечили. Даже фонондоскоп к лёгким не приставляли. Лечились сами: медом, малиной, постельным режимом. Одна тяжело болела, около месяца, вторая легко. Обеим под 40. Третья молодая — заболела пред самыми родами, температура +положительный тест при поступлении в роддом. Нормальные дети, никаких критичных отклонений. Меньше лекарств надо есть, особенно при первом чихе. Уже сейчас начинают поговаривать о том, что многие, покинувшие этот мир, не покинули бы его при адекватном индивидуализированной лечении, а не общем протоколе с лекарствами-тяделой артиллерией. Мы ещё много интересного узнаем лет через 10-20 про сие смутные времена, если будет, кому узнавать…18.01.2022 14:38:40, МойНатаКоно

Заболевание гриппом во втором триместре повышает риск аутизма и других психиатрических расстройств.
В год это ещё незаметно.
18.01.2022 19:40:55, Кобра Гадюковна Наши обе болели тяжело и попали в больницу, одна была на ИВЛ, так что без лекарств было не обойтись. 18.01.2022 14:50:46, Радужная Лилия некст Конечно, заболевание может повлиять на состояние младенца. Любое. Будь это тот же самый герпес в любом виде. Грипп.18.01.2022 15:10:39, Шиповник (экс-Василиса) Применение ряда лекарств крайне губительно для будущих младенцев, это же факт. Например, тетрациклин, рядовой антибиотик, влияет на развитие костной ткани плода.18.01.2022 12:56:24, Чернобурка «Само собой, теперь никто не скажет, виноват сам ковид или тяжелые лекарства, которыми их лечили»18.01.2022 10:32:29, rodinka 1. Где же я стебусь. Писал уже, что скорее плачу.
2. Измерять можно всё, вопрос только в адекватности полученных результатов.
3. Никто не спорит, что во время беременности лучше ничем не болеть, впрочем, как и не прививаться. Вопрос как и чем лечиться в случае болезни — тем более актуален. Риски влияния на ребёнка есть при любом воздействии. Но, извините, на все эти вопросы нужны нормальные ответы, а не подобные «горячие» заявления.
18.01.2022 09:00:44, Тайный Сигнал Барабанщика считаете ли вы нужным существование Роспотребнадзора?
уверена, что да
вот он и существует; и излагает для вас.
18.01.2022 08:26:11, ландыш Если рассуждать как Вы, то можно смело распускать не только Роспотребнадзор, но и Минздрав (достаточно послушать Мурашко), институт, возглавляемый Гинцбургом, ну и закончить вообще правительством (опять же вспомним высказывания Медведева или нек. других министров). Но все эти высказывания говорят не о нужности или ненужности институтов, а о целях и намерениях, профпригодности конкретных людей.
18.01.2022 09:06:21, Тайный Сигнал Барабанщика мне эти высказывания вообще ничего не говорят, потому что я их не слушаю.
я опираюсь на другие данные.
18.01.2022 10:14:54, ландыш Неслушание высказываний чиновников не освобождает от ответственности, как закапывание головы в песок не поможет её сохранить.
18.01.2022 12:13:37, Тайный Сигнал Барабанщика вы так пишете, как будто слушание и выкапывание освобождает
18.01.2022 13:00:41, ландыш вот меня и удивляет, что вы до сих пор не осознали, а продолжаете слушать выступления роспотребнадзора.
давно уж какбэ пора проблему-то сформулировать
18. 01.2022 13:46:25, ландыш Формулирую в каждой теме. Вы только их не воспринимаете, потому что всегда формулируете совсем другую проблему. Вы формулируете каждый раз, что проблема исключительно в существовании Роспотребнадзора, Минздрава, РТ, а я считаю, что проблема исключительно в кадрах, в частности в тех лицах, которые сейчас их возглавляют. Этим лицам и их действиям должна быть дана соответствующая оценка обществом. Это создаст предпосылки для избрания более адекватных людей, больше интересующихся интересами народа и страны, а не своими собственными.
18.01.2022 16:52:22, Тайный Сигнал Барабанщика проще надо быть. Закрыть все медучреждения, чтобы, как Ландыш ниже пишет, «защитить свое тело от других людей
18.01.2022 09:20:09, Степная кошка Этим и занимаются, пока под видом оптимизации. Много закрыли. Но есть ещё всякие требования из посланий президента, нацпроектов и прочая хрень (с их точки зрения), поэтому приходится иногда и новые строить, некоторые даже ремонтировать. Скрепя сердце.
18.01.2022 12:10:19, Тайный Сигнал Барабанщика воображаемый вами ландыш
18.01.2022 10:18:14, ландыш я привела вашу цитату. Руки прочь от тела. Тогда врачи явно лишние.- вдруг не так вмешаются.
18.01.2022 10:25:57, Степная кошка У Вас странная логика. Если убрать принудительное лечение, то добровольное станет автоматически никому никому не нужно? Это что, по-вашему, у нас страна рабов, которые могут жить только из-под палки, а на свободе дружно закончат её суицидом???
18.01.2022 12:17:38, Тайный Сигнал Барабанщика а добровольное сделать платным. Тогда народ будет заранее заботиться о своем здоровье
18.01.2022 12:49:34, Степная кошка Оно уже сейчас идёт полным ходом в сторону платности, а на фоне пандемии сделан ещё один решительный шаг. То есть бесплатное потеряло очередной солидный кусок качества. Первичное звено во многих местах редуцировано до курьерской доставки таблеток и инструкций по их приёму, направлений на анализы и агитация за прививки такого плана, как в теме топика.
18.01.2022 13:10:57, Тайный Сигнал Барабанщика Вам пусть, мне не пусть! Я думаю, что и многим другим россиянам совсем не пусть. К ним я и обращаюсь.
18.01.2022 16:53:48, Тайный Сигнал Барабанщика рядом с цитатой уместно слово «пишет», а не «предлагает».
я констатирую факты, а не выдвигаю предложения.
18.01.2022 10:35:08, ландыш не перестаю восхищаться, как ловко власти отвлекли внимание глубинного народа от реальных проблем, переключив всю энергию на борьбу с вакциной. Страшнее зверя нет. Умрем, но не сдадимся
18.01.2022 06:44:20, Степная кошка человек, который не в состоянии защитить свое тело от других людей, не может решать реальных проблем.
ему нечем.
18.01.2022 08:26:56, ландыш удачи в борьбе со всеми, кто протягивает свои руки у вашему телу.
18.01.2022 09:17:13, Степная кошка я с ними не борюсь, мне эта удача не нужна
18.01.2022 10:17:22, ландыш а то есть вы следите за борьбой других. А там уж как пойдет. Вот и славно
18.01.2022 10:28:24, Степная кошка напоминаю, ветка началась с того, что за борьбой следили вы.
18.01.2022 10:36:46, ландыш забейте. Я и писала не вам, а ТС, который за борьбу с вакцинами, о чем постоянно пишет. Так что комментарий был для него. Про вас поняла — вы в стороне от всего, и от борьбы, и от вакцин
18.01.2022 10:47:50, Степная кошка Я слежу за многими театрами борьбы. Обычно чем больше человек знает, тем проще охватить другие области, а не наоборот. Если, конечно, всё его внимание не приковано к кончику его собственного носа.
18.01.2022 12:21:41, Тайный Сигнал Барабанщика мне борьба против вакцин кажется идиотизмом. Чего за ней следить-то?
18.01.2022 13:11:00, Степная кошка Т.е. Вам всё равно, что людей заставляют прививаться экспериментальным препаратом?
У людей вылезает побочка, люди умирают. Или Вы из тех, кто считает «после не значит вследствии».
Фактически проводят эксперимент, как фашисты во время Второй Мировой войны. Потому что людям создают такие условия для жизни (отстранение от работы, проезд в транспорте по кодам), что многие просто вынуждены прививаться этой жижей. Не все знают свои права и могут отстаивать их в борьбе с работодателем, например. Но свои права нужно отстаивать, т.к. всё, что сейчас творится в стране (любые ограничения) они не законны.
Власти пользуются тем, что люди не знают своих прав.
Если не бороться против принудительной вакцинации, делать всё то, что диктует власть, «завтра» мы рискуем оказаться в концлагере.
Весной 2020 уже пошли на поводу у тех, кто говорил «ну это же просто масочки, чего вам стоит их надеть». Сначала были маски, потом угроза прохода везде и всюду по кодам. А дальше — стал не угоден власти твой код отключат и ты ни пожрать не купишь, ни из дома не выйдешь.18.01.2022 21:28:33, PersonneNoire Как можно бороться против вакцин? Они что, инопланетяне, которые действуют самостоятельно и захватывают землю?
Кого объявят экстремистами? Людей и учёных, которых интересует правда, а не распространяемые пугалочки?

Если всё, что Вы предсказываете, случится, хуже всего будет тем, кто останется. Но этого не произойдёт.

18.01.2022 14:04:31, Тайный Сигнал Барабанщика я ничего не предсказываю, даже войну
Против вакцин — это я имела в виду против вакцинации. Антиваксеры которые
Верхний текст сотру, потому как кто его знает, что является экстремизмомофициальный Перечень террористов и экстремистов (весь список)
физ лиц почти 12 тыс
[ссылка-1]
и организаций 500
[ссылка-2]18.01.2022 14:17:54, Степная кошка Вот здорово. Сперва здесь на конференции многие люди поддерживали преследование обычных людей и врачей за самостоятельное мнение по поводу пандемии и вакцинации, а теперь всю конференцию охватило массовая самоцензура, что удаляется львиная доля выкладываемых сообщений. То есть люди сознательно выступали за гласность в виде свободы «шушуканья на кухнях»?
18.01.2022 17:01:38, Тайный Сигнал Барабанщика

Так хочется послать Роспотебнадзор заниматься своим основным делом — проверять качество потребительских товаров, ну может быть услуг еще. Совсем забыли, бедолаги, зачем они.
18. 01.2022 03:02:22, БС

Кому же хочется снова быть мелкой сошкой, когда судьба дала возможность побыть вершителем судеб людей?
18.01.2022 09:10:10, Тайный Сигнал Барабанщика Качество потребительских товаров еще как вершит судьбы людей. А продуктовых — так даже судьбы их потомков.18.01.2022 10:39:03, rodinka Да, но одно дело управлять допуском товаров и требованиям к товарам, а, совсем другое дело управлять допуском людей и требованиям к людям.

«…Хочу, чтобы сама золотая рыбка у меня на посылках была!»

18.01.2022 12:27:37, Тайный Сигнал Барабанщика состояние новорожденного оценивают по шкале Апгар. Удивительно этого не знать, участвуя в семейной конференции.
Там написано «допустили».Статьи иногда пишут люди с пробелами в образовании..
18.01.2022 02:48:34, Шрайбикус Бгг:))) Да уж, образование на уровне — не различать Апгар и айкью:))18.01.2022 03:44:42, ==

Апгар — это не про IQ.
18.01.2022 02:55:03, БС

Полагаю, это был пересказ вот этого. Пункты с временем превратились в проценты.
Но в других статьях об этом же сказано, что это снижение больше связано с тем, что дети сидят дома, а не посещают детские сады. Дальше ищите информацию об этом сами.
[ссылка-1]
18.01.2022 02:24:22, Hel Если речь у Горелова об этой статье, то он её, извините, просто переврал, потому что он чётко сказал про непривитых переболевших матерей. Хочется надеяться, что статья всё-таки другая, тем более он сказал, что она появилась где-то в выходные. Будем искать.
18.01.2022 09:19:28, Тайный Сигнал Барабанщика то если бы я, скажем, посещала детский сад, то я бы заработала две золотые медали и два красных диплома МГУ? А в Кембридж и Гарвард в мое время наша страна не отпускала учиться18.01.2022 02:55:23, Степная кошка

Чисто теоретически, такое исследование возможно. Если беременные заболели ковидом в первую волну 2020, то их детям около 2 лет, и вполне возможно измерять их навыки и развитие, но не IQ. Такая статья мне не попадалась, знаю только что у беременных, переболевшим ковидом, на 20% повышается вероятность выкидыша/мертворождения. Это выглядит правдоподобно18.01.2022 02:10:13, Пока аноним

эта число появилось из исследований амеров — на 20 пунктов ниже . то , что наши высшие чиновники ляпают — ни для кого не секрет .18.01.2022 19:24:26, Космос Ну им то простительно, они на службе, а вы то чего ради их тут воспроизводите?17.01.2022 23:32:46, NLU Видите ли, я от природы наивен. По своей наивности думал, что их работа состоит в заботе о здоровье людей. Считал, что официальным чиновникам такого уровня вполне можно доверять. Так оно, ну хотя бы приблизительно, и было до позапрошлого года. А вот с этого момента все они чем-то заболели, и ковид ни у кого из моих переболевших знакомых не вызывал подобных осложнений.
17.01.2022 23:52:24, Тайный Сигнал Барабанщика а у других вызывал . у меня половина знакомых голосовало за Путина , а мне некоторые доказывают — никто за него не голосовал . ну нельзя же так . а ещё один родственник твердит до сих пор — ковида нет . повезло вашим знакомым . а кому-то не повезло . да и слушать , именно сейчас , почти бесполезно . 5-6 лет покажут . сегодняшние выводы — приблизительны . так к этому и отнестись . а чиновников-высказывальщиков — много . и не все , к сожалению , умные .18.01.2022 19:32:06, Космос вез нас таксист однажды не русский
и рассказал что он с женой привился, а потом оказалось что жена его беременна, третьим
и что будет и что делать он не знает
18.01.2022 00:22:40, Аленкинамама А в чём проблема, все действия уже сделаны, риски уже приняты, дальше уже будет то, что будет. Думаю, вероятность нормального рождения близка к любым другим родителям.
18.01.2022 09:14:41, Тайный Сигнал Барабанщика

Да ничего не будет, если у неё нет предрасположенности к тромбозу.18.01.2022 02:15:43, Пока аноним

Зря смеетесь. Элементарно сравниваете момент появления определенных рефлексов у новорожденных, и считаете процент.
17.01.2022 23:31:00, Краевед

Ну… если сравнивать момент появления некоторых рефлексов у моего старшего ребенка с нормой… То можно было в коррекционную школу, наверное, отправлять по факту рождения. Там столько всего неправильного было. Одни «ручки по типу когтистой лапы» чего стоили.
Но нам повезло с врачами. Они сказали, что ребенок будет учиться, «как мама с папой». По результатам: немного преувеличили и немного недооценили.18.01.2022 10:21:36, Шиповник (экс-Василиса) у нас много чего пытались внучке поставить . ничего не «оправдалось» )))18.01.2022 19:36:22, Космос Да можно и сову с глобусом сравнить) , что уж рефлексы и IQ. Британские ученые большие молодцы на такие сравнения и обобщения.
18.01.2022 08:12:34, Хатуль Мадан До появления ковида, по вашей логике, все дети развивались исключительно одинаково:)))18.01.2022 03:45:43, ==

среднее арифметическое изобрели явно не во время ковида.
18.01.2022 09:01:15, Краевед

да, именно. Если бы средняя температура населения повысилась с 36,6 до 37 градусов, это вопреки вашей язвительности, позволяет сделать общие выводы о состоянии здоровья.
18.01.2022 13:12:38, Краевед

Если при больнице находится ещё и морг, как обычно бывает, то общие выводы будут очень неоднозначные.
18.01.2022 17:03:57, Тайный Сигнал Барабанщика А разве рефлексы связаны с IQ?
17.01.2022 23:51:25, Hel

время появления связано. неонатологи еще и по схемам движения новорожденных умеют определять перпективы развития. Чем больше разных схем, тем выше интеллектуальный потенциал. Но это в количественном выражении сложнее изобразить.
18.01.2022 09:00:46, Краевед

Неонатологи могут найти отклонения от «нормы». Если он сильные и их много — это повод забить тревогу и принять меры. Сказать про IQ новорожденных ни одному нормальному врачу просто не придёт в голову. Это древняя пугалочка для беременных с бородой и дурным запахом.
18.01.2022 09:25:35, Тайный Сигнал Барабанщика

Неонатологи могут гораздо больше, чем вы предполагаете. Отклонения от нормы увидит любой врач. Неонатолог знает, как ребенок развивается в первые часы и дни после родов. Естественно это не IQ в узком смысле, как результат теста Векслера, но из этих наблюдений вполне себе реально вывести количественный показатель, применимый для сравнения различных групп. Кроме того, наверняка есть»долгосрочные» наблюдения с первых моментов появления короны. В два года прогноз развития уже примерно ясен на основе интерактивных тестов с ребенком.
18.01.2022 09:52:49, Краевед

Вот именно. Есть первая неделя, потом первые три месяца, потом первые полгода, потом первый год.
Любой вирус, любое неправильное течение родов могут дать осложнение, это всегда было. Но все ж нужно, наверное, хоть немного побороться. Хоть подрыгаться для приличия-то.
18.01.2022 10:23:18, Шиповник (экс-Василиса) ключевое слово — это всегда было. Значит для этого «было» есть показатели. Следовательно их можно сравнить с тем что стало.
18.01.2022 11:09:41, КраеведЭти показатели непрофессионально и неэтично называть IQ. Есть показатели состояния, есть показатели развития, есть оценка физиологического состояния (напр. Апгар), есть шкала неврологических реакций (Бразелтона). Статья -первоисточник слов так и не названа, но любой из этих показателей некорректно называть индексом IQ. Ни в научных кругах, ни перед любой другой аудиторией.
18.01.2022 12:38:49, Тайный Сигнал Барабанщика ну обшибся он . простите его или письмо напишите . вон шаговый двигатель правый-левый неправильно ставят — у меня глаза от этого вылезают , а оказывается обшибка , а для меня она должна бы быть невозможной .18.01.2022 19:42:35, Космос Если бы его остальные слова на конференции были хоть каплю содержательными, я бы поверил, что ошибся. Увы, этого нет. Ничего, кроме бессодержательной и безоглядной пропрививочной агитации.
18.01.2022 20:23:17, Тайный Сигнал Барабанщика я вообще не люблю слушать официоз . иной раз такая пурга — в смысле шаблон на шаблоне , ничего живого . может их для их чина учат этому )))
18.01.2022 20:26:05, Космос ну и я не про этот официоз , а про чиновничий . уши вянут . мало у нас таких «чиновников» , как С.Лавров )
18.01.2022 21:22:54, Космос

вам незнаком язык и методы работы СМИ?
18.01.2022 13:13:10, Краевед

Заместитель директора по научной работе ЦНИИ эпидемиологии Роспотребнадзора Александр Горелов разве имеет какое-то отношение к СМИ?
18. 01.2022 13:29:53, Тайный Сигнал Барабанщика

С кем он говорит? С народом или с научным конгрессом? Если государственные службы говорят с народом, делают они это на языке примерно понятном народу. Что в этом противоречивого?
18.01.2022 13:37:06, Краевед

Недавно слушал несколько докладов с конференции «Первая Московская научно-практическая конференция «Врачи за Правду!», Москва, 12.12.2021». Доклад Зверева, например, самый первый послушайте. Почему-то всё понятно мне обывателю, чётко, научно, никаких подобных неадекватностей. Казалось бы, сборище маргиналов и неадекватов, на деньги международных фармкомпаний и манипулируемых астрологами и гадалками.

Если Вам не сложно, найдите там у Зверева какие-нибудь подобные заявления про IQ младенцев и честно для себя скажите, из двух этих конференций какая больше похожа на научно-популярную конференцию, а какая на промыв тупых мозгов зевающим баранам. Вот так две эти группы людей воспринимают и относятся к своим соотечественникам, к здоровью которых они имеют непосредственное отношение.

18.01.2022 17:10:21, Тайный Сигнал Барабанщика я поняла — вы хотите , чтобы Зверева выбрали вместо Горелова . как вы это предлагаете сделать ?18.01.2022 19:45:47, Космос Нет. Я всего лишь настаиваю, чтобы вещи называли своими именами вне зависимости от официальных должностей и регалий.
Чтобы тупых агитаторов непонятно за что так и называли, а настоящих врачей называли врачами, а не наоборот, что последнее время практикуется в СМИ и других официальных источниках. И, чтобы определяли их не по занятой стороне в споре, а по доводам и аргументам, информационному содержанию высказываний и речей.
18.01.2022 20:19:30, Тайный Сигнал Барабанщика а если настоящий врач агитирует за прививку , он в стан ненастоящих переходит ?
18.01.2022 20:27:54, Космос Я уже написал, не важно за что он агитирует, важна адекватность и чёткость приводимой информации.
18.01.2022 21:21:49, Тайный Сигнал Барабанщика согласна с вами .
18.01.2022 21:47:07, Космос Следуя вашей логике, государственные службы должны матом говорить. Учитывая общий уровень культурки населения.18.01.2022 16:47:17, == Они и говорят, особенно часто те, кто отвечает за культуру. Вот только это говорит об уровне культуры чиновников, а не народа.
18.01.2022 17:04:52, Тайный Сигнал Барабанщика Все же рожают все слои населения. Речь не о терминах, знакомых только светилам науки.18.01.2022 14:01:41, Шиповник (экс-Василиса)

я полагаю, что большинству рожающих шкала неврологических реакций ни о чем не говорит, в отличие от IQ.
18.01.2022 14:09:08, Краевед

Интересно. Я бы подумала наоборот. Ибо в медкарте у новорожденного написан балл по Апгар. В отличие от коэффициента интеллекта.18.01.2022 15:11:57, Шиповник (экс-Василиса) можно подумать, мы что-то новое о прививочной кампании и ее продвиженцах узнаем из этого сообщения :)))))17.01.2022 23:14:17, УникаЛьнаЯ Тема про Роспотребнадзор. Нового может и не узнал, но удивляться перестать никак не получается.
Я думал дно…
17.01.2022 23:20:50, Тайный Сигнал Барабанщика пресслужба есть даже в правительстве.
а в Роспотебнадзоре есть разные службы, и далеко не все бесполезные.
17.01.2022 23:12:39, TanyaX Я ничего не говорю о пресслужбе, в данном случае мне обидно, что подобную сомнительную информацию озвучивает человек гораздо более высокого ранга.
17.01.2022 23:17:29, Тайный Сигнал Барабанщика можно подумать, он там сам что-то рвался говорить и обещал уволится если не опубликуют
17.01.2022 23:21:18, TanyaX А как вам беременность и грудное вскармливание как противопоказания к прививке Спутник Лайт? Т.е. Спутник-V, состоящий из двух компонентов, колоть нормально, а Спутник Лайт, являющийся первым компонентом Спутника-V, нельзя!
Там ни берегов, ни совести, ни ума изначально не было.17.01.2022 23:08:41, shелковица Ну так это же хорошо, просто бюрократия. Ну, и антиваксеры пока не дают ввести, всех агитируют на иностранные деньги ). Ещё немного надо подготовить общественное мнение, тогда можно будет вычеркнуть.
17.01.2022 23:15:49, Тайный Сигнал Барабанщика Берега потеряны, необразованы, глупы по природе. Но это и раньше было, просто менее доступно для СМИ, а в кабинетах что только не несли беременным.17.01.2022 22:49:03, Etagerka Не согласен. Я прослушал большую часть мероприятия и у меня нет впечатления, что говорят люди глупые и необразованные. Но, сложилось чёткое впечатление, что врут как дышат.
17.01.2022 23:25:36, Тайный Сигнал Барабанщика Уже не знают чем заманить на вакцинацию))
17.01.2022 22:45:25, risha Ну, можно ещё сослаться на авторитетное издание Пушкина.

Родила царица в ночь
Не то сына, не то дочь,
Не мышонка, не лягушку,
А неведому зверушку!

17.01.2022 22:50:47, Тайный Сигнал Барабанщика Это точно. Мне уже даже интересно стало что они еще придумают — можно пофантазировать))
17.01.2022 22:55:50, risha пипецк. фарс продолжается
17.01.2022 22:40:01, ALora

Videos

1. РОСПОТРЕБНАДЗОР — ПОЗОР! Малиновые пиджаки вызвали Росгвардию и Полиция против народа. Часть 2.

(МПЦ)

2. Главная ТАЙНА РОСПОТРЕБНАДЗОРА, на которою хотят услышать ответ все | Советы адвоката

(Советы адвоката | Адвокатский кабинет №2121 Клоповой И.А.)

3. РОСПОТРЕБНАДЗОР — ПОЗОР!!! 5 НАРЯДОВ РОСГВАРДИИ И МЕНТОВ!!!

(КЛУБ ПАТРИОТ)

4. Роспотребнадзор пришел с проверкой. Что делать и как себя защитить?

(Димон и Закон)

5. Берегитесь привитых, это представитель Роспотребнадзора сказала!

(НАРОДНЫЙ НЕЗАВИСИМЫЙ КАНАЛ)

6. Такого я не ожидала! | Звоню в Роспотребнадзор

(katyakonasova)

7. Почему ВОЗ, РОСПОТРЕБНАДЗОР и РЕКОМЕНДАЦИИ-ОБЯЗАТЕЛЬНЫ ?

(Канал повышения осознанности)

8. ЧТО ПРОИСХОДИТ? ЧТО СКРЫВАЕТ РОСПОТРЕБНАДЗОР ОТ НАРОДА???

(Egorka Partizan)

9. «ПОКАЖИТЕ ВАШ QR-КОД!» Народ пришёл с проверкой в Роспотребнадзор

(ВПБ СОЛДАТСКАЯ ПРАВДА)

10. Сенсационный удар по Спутнику и вакцинаторам! Израиль и международное исследование

(неАудио Статьи)

Source: https://theprosepost. com, when copying, remember to write the source https://theprosepost.com

You might also like

Author information

Name: Errol Quitzon

Birthday: 1993-04-02

Address: 70604 Haley Lane, Port Weldonside, TN 99233-0942

Phone: +9665282866296

Job: Product Retail Agent

Hobby: Computer programming, Horseback riding, Hooping, Dance, Ice skating, Backpacking, Rafting

Introduction: My name is Errol Quitzon, I am a fair, cute, fancy, clean, attractive, sparkling, kind person who loves writing and wants to share my knowledge and understanding with you.

Post Comments

ЯЗЫК ЧЕРОКИ И СЛОВОВОЕ СЛОВО

Из моих книг я выбрал несколько слов, которые имеют просили много, а затем некоторые, которые я думаю, могут быть интересными или полезный. Есть списки названий животных, существительные, прилагательные, имена глаголов и несколько разных предметов. И не забывайте о функции «найти» в вашем браузере, чтобы спасти вас много прокрутки. Произношение     Гласные звуки a : как в отце или сокращенно как в соперничестве e : как в ненависти или кратко как в слове мет : как в примечании, приближающемся к aw в законе u : как (оо) в дурак или коротко как в тянуть v : как (u) в но, назализованный Согласные звуки g : почти как в английском, приближается к k d : почти как в английском, приближается к t h, k, l, m, n, q, s, t, w, и y как на английском языке     Обратите внимание, что do, du и dv звучат как to, tu и tv в некоторых слова, на самом деле to, tu и tv могли иметь свои собственные символы согласно немного. Поскольку это не так, по-прежнему используются символы do, du и dv.      Другое, на что следует обратить внимание Иногда гласные глухие, в этом случае я использовал круглые скобки вокруг соответствующего слога (распространенная транскрипция). Обратите внимание, что согласная этого слога все еще произносится с предшествующим слогом. ПРИМЕР: mock — это a-ye-(li)-di и произносится как a-yel-di Однако, если я поставлю две гласные в скобках, это будет альтернативная форма. ПРИМЕР: crow — это ko-g(i)(a), что означает, что ko-gi или ko-ga оба правильный.   Кроме того, А ? представляет собой гортанную остановку, как звук между слогами О-о. A : после гласной означает, что эта гласная удваивается, занимая в два раза больше времени сказать. ‘ после слога показывает ударение на этом слоге. ‘ после согласной в слоге показывает, что гласная осталась вне. Слоги с буквой «тс» произносятся со звуком «дж». Помните, существуют списки названий животных, существительные, прилагательные, имена глаголов и несколько разных предметов. Животные (и некоторые родственные слова) Ehna?i аллигатор (также означает железный горшок)… цу-ла-с-ги животное… га-на-тла-и муравей… до-св-да-ли антилопа… а-ви -ю-сти рога… а-ви-цу-йо-ни броненосец… у-я-с-га-ли барсук… и-но-ли наживка, рыба… а-су-ди га-(то)-ди без седла (дословно без седла)… ни-га-я-ху-лв-на летучая мышь… tla-me’-ha гнедой, конь… u-wo-di-ge so-qui-li зверь (лит. 4-ногий) … nv-gi di-ga-nv-sa-di бобер, бобры… до’-я медведь, медведи… йо-н(в)(а) постельный клоп… га-лу-ис-ди пчела… ва-ду-ли :-си говядина… ва-ка ха-ви-я говядина откормленная… ва-ка га-ли-(ца)-та-нв птица, птицы… ци’-с’ква дрозд… ци-с-куа-ли-с-да блэкфокс… гв-ни-гэ-тсу-ли блэкснейк (альпинист)… га-ле-ги синяя дрозд… ца- quo-ла-де голубая сойка… tla-i?-ga кабан. .. si-qua tsu-ka-nv-s-de-na рысь, рыси… gv-he буйвол, буйволы… ya’-n’- с-си’ или янса бык… цу-ка-нв-с-де-на лягушка-бык… кан’-ну-на бабочка… ка-ма-ма канюк… су- ли: верблюд… ке-ми-ли кардинал… то-цу’-хва кошка, коты… мы-с(а)(и) сом… цу-ли-с-да- на:-ли или цу-н’-ли-с-да-на’-ли сороконожка… цу-га-но-ци синица… ци-га-ли:-ли цыпленок, цыплята… ци-та:-га бурундук… ки-ю:-га кобра… ква-н-да-ио-га ошейник, лошадь… у-на-ха-тлв-ди корова, скот… ва-га воловья кожа… ва-ка га-не-га раки… ци:-с-дв-на сверчок… та-ла-ду ворона… ko:-g(a)(i) мертвый, животное… у-ли-во-цв-и олень (единственное и множественное число)… в’-с-ги-йи ИЛИ а-ви собака, собаки… ги-тли осел (ушастый) … ди-га-ли-нв’-хи-дв ослы … ди-ни-га-ли-нв’-хи-дв голубь … wo:-ya голубь (букв. плачет о желудях) … gu-le di-s-go-ni стрекоза … wa-da-du-ga селезень, самец утки … ka- во-ну а-цв-я утка… ка-во:-н(и) утята… ка-во-ну а-ни-дв орел… wo-ha’-li дождевой червь… u-tsi:-ya или u-ni-tsi:-ya угорь… tlv-de-ga слон… ka-ma- ма (это также слово для бабочки, оно должно делать с ушами.) лось… а-ви э-куа овца… а-ги-си у-но-де-на палевый…а-ви а-ги-на рыба… а-ца?-ди летать…твх?-га белка-летяга…те-ва лиса, лисы… цу’-( t)la’ лиса, рыжая… tsu-la u-wo-di-ge лисица воробей… wa:-kv:-ta лягушка… wa-lo-si мех… u -ву-я-та-нв гуси… са-са-у-ни-го-ди жираф… га-лв-н-ди а-лс-да-ги-с-ги коза… у’-к(а )-со?-ца-не-дв коз… у-на-к(с)-со-ца-не-дв гусь… са:-са кузнечик… то-ла-цга зеленая змея… се-ла-гво-я сурок… о’-га-на’ суслик… ги-ю-га личинки. .. с-го-йи ИЛИ цв’-с-го’ -yi морская свинка, птица … gu-que-tsu-(na)-s-di морская свинка … oh-we-li ястреб… то-во’-д(и) телка… ва-ка а-ги-на уханье сова… у-гу-ку шершень… ка-н(а)- ts(i)-s-de-tsi лошадь, лошади… so’-qui-li слепень… да-ма-га гончая… gi-hli di-ga?-le-nv- hi-da вой … ge-lu-hv-s-di колибри … ва-ле-ли Джек Кролик … це-ги ци-с-ду кенгуру… ди-лта-де-ги ци-с-де-ци ю-с-ди катидид… си-ги-ги леопард… tlv-da-tsi u-nv-tsa-di лев… hlv-da-ji домашний скот… ga-na-hla?-i ящерица… ti-yo’- ha-li’ саранча … lo-lo вошь, вши … ti:-na луговой жаворонок (также означает звезда) … no:-k(i)’-si’ норка … e:-tli моль … to-ni:-qua обезьяна … a-da-le-s-gi-yi’-s-gi или a-n’-da-le-s- ги-йи’-с-ги комар… до-са моль… ва-со-хла траурный голубь. .. гу-ле ди-с-го-хни-хи мышь… ци -s-de-tsi мазок для грязи … di-guhl-di-s-gi выдра…ци-я) сова…ва-ху-хи устрица…да-гв-на пантера, пантеры (также означает большая дикая кошка) … tlv-da-tsi’ окунь … a-go:-li ИЛИ a-ni-go:-li свинья, свиньи … si’-qua белый медведь … yo-na u-ne-ga дикобраз … ди-ли цу-ца-ос-ди o’possum (букв. улыбающаяся свинья) … si- quu:-tse-ts’ OR u-tse-tsdi перепел … гухгве кролик, кролики… ци’-с(а)-ду енот, еноты… кв-тли крыса… ци-с-де-ци гремучая змея… у-цо’-н( а)-ти’ или у-н’-цо’-н’-ти’ красная птица… то-цу-хва малиновка… ци-с-гво-гво петух… а-цв’- петуха… а-ни-цв’-я сапсос…кв-гво:-га скорпион…ци-с-дв-на а-да-цв-ис-ги овца (шерстистая)…у-но-де:-н(а ) овца (множественное число) … u-ni-no-de:-n(a) скунс, скунс . .. ди?-ли змея … i’-na-dv щелкающая черепаха … са-ли-гу-ги паук… ка-на-не’-с-ги пауки… а-ни-ка-на-не’-с-ги белка… са-ло- ли головастик ИЛИ жаба … teh?ga черепаха … da-ksi клещ … гу-га-(и) тигр… хлв-да-ци индейка… гв-на оса… ка-н(а)-ц(и)-с-де-ци водяной мокасин… у’-га-н’-тэ:-на или (множественное число) у-ни-га- n’-te:-na ласка (букв. желтая крыса)… d-lo’-ni-ge tsi-s-de-tsi козодоя… tsgwa-le-gwa-la зимний крапивник.. ци-с-ци-с ИЛИ ци-ци волк, волки… ва-хья ИЛИ ва-я вудрат… ка-нив-кса у-та-на черви… с-го- йи ИЛИ цв-с-го’-йи крапивник … це-ни’ желтый жакет…ца-с-га-я желтый пересмешник…ху-ху зебра … со-гви-ли цу-лв-да-нв-ни названия животных, существительные, прилагательные, глаголы, имена и немного разного элементы, информация о произношении или назад наверх. Прилагательные выше… га-лв-ла-ди-дла абсолютный… у-то-хи-ю-хи-я обильный… гв-ва-ло-св-с-ди точный.. ка-ли-ди-до-(ла)-ги активный … гв-хна-га-лс-ди жив… гв-хна   или гв-хно-да на плаву… у-хё-лу-ха боится… ас-га-га один. .. у-ва-са изумленный… ас-гва-ни-га-са сердитый… у-хна-лв-ха другой… так?-и встревоженный… у-мы -li-hi?-a приблизительно … d-lv плохой… у-ё?-и задом… а-си-ни застенчивый… у-де-хо-са-ти красивый… у-во-ду-привет задом. .. o-hni-di-dla большой … e-qua чистый … `u-da-`nv-ga-`lv-da сумасшедший, безумный … u-lv-no-ti-s-gi грязный … ga-da-`ha-i быстрый … ga-ya-`nu-la счастливый … a-li-he- li-s-di самый тяжелый или самый громкий … wa-s-ta-yv (также самый напряженный) здоровый или хорошо … to-hi или do-hi (также безмятежный или мирный) маленький . .. `u -сти маленький, малюсенький, маленький(как в младенчестве)… ус-ди могучий… ву-ли-ни-гв-гв гордый… у-тлв-кво-ди круглый.. ga-sa-qua-lv медленный- u-ska-`no-la сильный … uh-li-ni-gi-da true … u-do-hi-`yu названия животных, существительные, прилагательные, глаголы, имена и немного разного элементы, информация о произношении или назад наверх. Глаголы Простые глаголы… выполнить, добиться успеха … as gwa di sdi съесть … `a-`ga съесть … hi-`gi получить … hi-gi дать … a-da-ne-di иди… ха-ни-ги у… у-ха помоги… а-ли-с-де-лв-ди смейся… у-е-ца-с-гв учись … a-na-de-lo-quo-s-gv обучение … da-de-yo-hv-s-gv попробуй … ha-`nel-`ta стенд … a -ле-ди стоя… га-до-да стоп … ха-ле-`ви-ста   Не так просто… что они делают? . .. ga-do-a-na-du-ne Верю… a-quo-`hi-yu Я верил… a-quo-hi-`yu-nv Я буду верить.. da-`go-hi-yu-`ni Я иду… `ge-`ga Я собирался… `ge-gv-`i Я иду… `ge- ges-`ti Я слышу… ga-`tv-gi Я слышу… ak-dv-`ga-nv Я слышу… ga-`ga-dv-`ga-ni Я Бей это … `gv-`ni-`ga Я ударю… dv-`gv-ni-`la Я вижу… `tsi-go-`ti Я видел… a-gi- go-`hv Я увижусь с ним или с ней… da-`tsi-go-`i Я говорю… Tsi-wo-ni-hu. Я говорю… ци-`во-ни Я говорил… ги-`во-ни-`св Я буду говорить… да-ци-`во-ни-`си Я’ м благодарен … ga li `e li `ga Я был благодарен … a qua li `he li tsv Я буду благодарен … ga li `e li `ges `ti Я думаю … ge-`li я думал … ge-`lis gv я подумаю … ge-`lis-ges-`ti Я устал … da gi yo `мы ga Я устал … da gi yo `мы gv Я устану … da gi yo `we ges`ti Я хочу… a-qua-du-`li Я хотел… a-qua-du-`lis-ge-sti Я хочу. .. a-qua-du- `lis-ge-sti Я хотел (два или более предмета) … `da-qua-du-`li Я хочу (два или более предмета) … da-qua-`lis-`ge- sti Я работаю … da-gi-`lv-wi-sta-`ne Я работал … da-gi-`lv-wi-sta-ne-`hv Я буду работать . .. da-gi-`lv-wi-sta-ne-`he sti я не понимаю … `tla-i-`go-li-`ga Я не понял… tla-ya-quol-`tsi-i Я не пойму… tla-i-ge-go- `li-`ga   Я голоден… a-gi-`yo-si Я собираюсь поесть… da-ga-li-sta-yvn Я поем позже… иди hi u da ga li sta yv ni Я ем … ga li sta yv hv sga Я поел … a qual sta yv nu Я был голоден … a gi `yo sis gv i I’ буду голоден … a gi `yo sis `ges ti Вы едите … ha-li-s-ta-yv hv-s-ga Он / она будет есть … da-li-s-ta -yv-ni Они едят… а-нв-ли-с-та ыв-хв-с-га Хочешь есть? … цадулис цалдати Что я ем … га-до-ус-ти-ци-ги Передай мне (продукт питания) … де-скв-си (используется для твердой пищи) Передай мне (напиток, подливка) . .. эс-ги-не-хв-си Ты голоден? … джа-йо-си-ха-с?   Я иду домой … dv ge `si-di `quenv `sv i Я пойду домой … a `qua ni gi ses `ti Сегодня я иду … ko `hi i ga-ge `ga Я пошел вчера … sv `hi-wa qua do `lv Я пойду завтра … su na `le-da ge `si Я еду в город … di`ga du `hv-ge `ga Я был в городе … di`ga du hv-wi ge ` da Я пойду в город … di`ga du`hv-a qua `nv ses `ti Я иду на работу … da gi `lv wi sta `le `ga Я пошел на работу . .. da ge `lv wi sta ne `le `sv Я буду работать … da gi `lv wi sta ne `he `sti Я собираюсь поесть … da-ga-`lis-` ta-yv-`ni Я еду с ним… tsi`tsa-ne Я еду с ним… tsi`tsa-ne-lv Я еду с ним… da-tsi`tsa-ne-`li   Мы идем(два человека) … o-`ste-`ga Мы были(два человека) … wo-`ste-`da Мы будем go(2 человека) … o `ste ge `sti Мы не поняли … tla-yo gi nol ‘tse i Мы будем работать … do gi ni`lv wi sta ne ‘hes ` ti Собираемся переезжать(два человека) . .. da `yo sta da nv `si Собираемся (3 и более чел.) … o`tse `ga Ты остаешься дома (1 чел.) .. . tso `le `sti Иди со мной (один человек) … kstaqua du `ga   Он/она съел … ul-`sta-yv-`nv Он/она верит… u-`wo-hi`yu Он/она ест… al-`sta-yv-`hv-sga He/ она ударила… gvn`ga Он/она смеется… u-yets-`ga Он/она смеялся… u-yets-`ga-`i Он/она видит… a-go-`ti Он/она увидит … u-go-`hv Он/она поет … de-ka-no-`gi Он/она пел … du-no- `gi-sv Он/она будет петь… do-da-ka-no-`gi-si Он/она говорит… ga-`wo-ni Он/она думает… e- `li Он/она подумал … e-`li-sgv Он/она подумает … e-`li-s-ge-s-`ti Он/она работает … du-`lvw-sta-ne-`i   Это мое … это `na-a-qua -`tse-`li Это мой дом… hi `ya-gal tso `de aqua `tse `li Это моя машина… hi `ya-a tso do `di-a qua `tse` li Это моя жена … привет `ya-ak sta `yv hv `sga Это мой сын/дочь . .. привет `ya-a que `tsi Это наше … a gi na `tse `li Это наш дом … привет `ya-gal tso`de-o gi na `tse `li Это наша машина … привет `ya-a tso do `di o gi na `tse `li Это наш ребенок… hi `ya-ogi `ne tsi Это твое? … hi `yas-tsa `tse `li Ты здесь живешь? … привет `yas-di `ste nv `sv   названия животных, существительные, прилагательные, глаголы, имена и немного разного элементы, информация о произношении или назад наверх.

Некоторые конкретные ресурсы:     Во-первых, я хотел бы повторить, что я не являюсь носителем языка чероки, и на самом деле я очень мало знаю о своих личных предках.Тем не мение, Мне удалось найти отличные ресурсы для изучения чероки. или цалаги, язык.   Первым ресурсом является Beginning Cherokee Рут Брэдли. Холмс и Бетти Шарп Смит (ISBN: 0-8061-1463-0). У этой книги есть кассета ленты, которые прилагаются к нему и дают произношение всех слов цалаги на уроках. Учитывая, насколько важна высота тона в чероки, я рекомендую такие аудиоресурсы.Эта книга доступна на Amazon.com.   Второй важный ресурс, который у меня есть, — это Дурбин Филинг. Чероки-английский словарь . Номер ISBN не указан, но был опубликован народом чероки в Оклахоме и напечатан издательством Heritage. Печать, Талекуа, Оклахома. Я наткнулся на эту книгу на Pow-Wow. Этот книга также доступна на Amazon.com   Еще одна замечательная книга – объем сделок Прентиса. Робинсон, двуязычный говорящий на чероки и учитель языка.Это называется Простой в использовании словарь чероки . Для получения дополнительной информации пишите в Центр языка и культуры чероки по адресу 4158 East 48th Place Tulsa, OK 24135-4739 Эта книга действительно очень проста в использовании и является отличным источником информации. Слова чероки с картинками — это небольшой словарь в стиле брошюры. с некоторой дополнительной исторической информацией Мэри Алмер Чилтоски, Библиотека номер карты Конгресса 72-76716.   Забавная книга, полезная для тех, кто хочет выбрать up разговорный Cherokee is How to Talk Trash in Cherokee , English части Дона Грумса, чероки Джона Оокуммы. Он был опубликован Downhome Publishing Company 3702 NW 6th St. Gainesville, FL 32069 Вот список названий, опубликованных Cherokee Publications P.O. Box 430 Чероки, Северная Каролина 28719 (704) 488-8856 Семь кланов общества чероки Марселина Рид, ISBN 0-935741-17-8. Прошлое и настоящее чероки от J. Ed. Шарп, ISBN 0-935741-04-6. Легенды чероки и тропа слез адаптировано Томасом Брайаном Андервудом, ISBN 0-935741-00-3. История народа чероки Тома Б. Андервуда, ISBN0935741-01-1. Существительные воздух… у-но-ле бусы… а-де-ла-ди-я-цо-ди   нитка бус … a-de-la-di-ya-tlo di красота . .. u-wo-du кровать … ga-`ni-tlv-`di-`sti спальня … a-`sv -sti-ka-nv-`su-lv мост… a-sv-`tlv-i автомобиль… `a-`tso-du-`di город… ga-du-`hv -i страна … s-ga-`du-gi грязь … ga-da дверь … as-`du-di дверной проем … ga-lo-`hi `sti комод . .. ди-се-`хи-сти земля… э-ло-хи-но поле… цо-гэ-си огонь… а-ци-ла пол… я-тэ -но-ха цветок… ху-ци-лв-ха или а-дзи-лв-с-ги лес… a-do-hi вилка … yv-`gi сад … a-wi-sv-di-yi трава … ga-`nu-lv смазка … go-i сено… ка-не-с-га шоссе, большая дорога… у-`та-`на-нв-`но-привет дом… о-ве-`нв-`св теплица . .. o-si дом … gal-`tso-de   мой дом … a-que-nv-sv железный горшок … tsu-la-s-gi путешествие … vi-s -vi король… u-gv-wi-yu-hi кухня… a-da-`sta-ti нож… ha-yel-`sdi озеро, пруд, залив… v -da-li светильник … a-`tsv-s-ta газон . .. `о-ни салфетка … эс-ги-нв-си мир … нв-ва-до-хи-я-да лицо … си-ыв-ви телефон … ди -li-no-`he-`di пластина … `a-se-li-do гордость … a-tlv-quo-dv дорога … nv-~no-`Hi дымовой сигнал … цу-на-лу-ги дух… а-да-нв-до ложка… а-ди-`то-ди звезда… но-ки-си склады… u-na-wa-da-li улица … ga-la-`nv-da успех … as-gwa-di-s-di солнце … nv-do-i-ga-e -привет стол или стул … ga-`sgi-lo гром … ah-yv-da-gwa-lo-sgi город … ga-du-hv?-i деревья … de-tlu-`gv вода … a-ma ветер … u-no-le окно… tso-`la-`na мир… e-`lo-`hi двор… `o-`ni названия животных, существительные, прилагательные, глаголы, имена и немного разного элементы, информация о произношении или назад наверх. Разные предметы Я люблю тебя… гв-ге-ю-привет   Люди и родственные слова. .. Я…ыв Он…а-цв-я-и Я…а-`я Малыш…у-`сти Мальчик…а`цу ца Мальчики… ah-choo-jah-a-ni-tsu-tsa Ребенок… a-yo-li Ребенок… oo-s-dee-a -`yo-li Дети… di-ni-` йо-тли Яйцо, дитя… у-ве-ци Старший мужчина… у-дв-со-нв-хи Старшая женщина… а-га-ыв-ли-гэ Все.. .ни-га-ду-ву Все-на-ни-в-ку-у Семья … si-da-ne-lv Женщина … a-ge-yv Друг (третье лицо) … o-gi-na-li Девушка … a-ge -`hu-tsa Девушки …а-гей-ху-гэ-джах анейгехутса Мужчина, мужчины… у-ве-джи-а-ска-`я Кто-то-ги-ло-а-си-ыв-ви Кто-то.. gi-lo-i Женщина… `ге я женщины… ай-гай-я анигея   царь… у-гв-ви-ю-хи Господи… га-лу-хло Знахарь … ди-да-нв-ви-с-ги Воин … а-я-вис-ги Дух воин … а-да-нв-до-ай-тли-хи Ведьма … а-ца-с-ги-ли Волшебник… а-дв-не-ли-с-ги   Род… го-ху-сти-а-на-да-дв-ни Брат . .. да-нв-тли Братья… а-на-да-нв-тли Мы братья… цо-с-да-да-а-нв-тли Ее сестра… у- lv Его сестра- у-до Они сестры … ди-на-да-lv Мы сестры … цо-сда-да-lv Дочь … а-ке-ци-а-гэ -ю-ца Муж… а-сгах-ях у йе привет Мать… э-`ци Моя мать… в-ге-ци Наша мать… э-`ци Отец … e-`do-`da Мой отец … eh-doh-da-hv-ge-do-da Твой отец … tsa-du-da Наш отец … o-gi-du -да Бабушка… э-ли-си Дедушка… э-ду-ди Бабушка моя… в-ги-ли-си Дед мой… в-ги-ду-ди По отцовской линии бабушка … э-ни-си Тетя … э-тло-`ги Их тетя … у-ло-`ги Дядя … э-ду-`сти Кузен … го- ху-с-ди-а-на-да-дв-ни   Основные приветствия и полезные фразы… Привет… О-си-йо Привет … ‘Сиё Как дела? … (t)do-`hi-tsu Я в порядке … (t)`o-si-gwu Ты в порядке? … to-hi-ju Хорошо … os-di Хорошо … os-da Плохо … tla-os-da Хорошо … ho wa Плохо … u-yo -i Да, я в порядке… (t)do`hi-qu-u А ты? … ни-на   Доброе утро … о-с-да суналей Добрый вечер … о-с-да св-хи-йе-йи Спокойной ночи … ос-да св-но-и Спасибо, спасибо… ва-до Пожалуйста… гв-ли-э-ли-га Добро пожаловать… ци-лу -ги До свидания (обращаясь к одному человеку) … do-na-da-`go-vi До свидания (обращаясь к группе) … do-`da-ga-g`hv-i Давайте еще увидимся .. .do-na-da-go-hv-i   Да … в (произносится э) Нет … тла Нет … кла Я не знаю … тлах-тла-я- gwa-n-ta   Друг … o-gi-na-lli-i Добрый мир … to-hi-du (Состояние тела, разума и духа) Как тебя зовут? … га-до-де-ца до (Ваше имя) мое имя, Меня зовут … да-куа-дов (ваше имя) Это (имя или объект) … привет-а (имя ) (Имя) его/ее имя … ду-до (имя) Где находится (имя или объект) . .. ха-тлв…? Молодец… о-с-да-ду Что это? … do-i-s-di-hi-na Который час? … хе-ла-я-а-хли-ли Что это? … до-у-сди Где ты живешь? … ha-dlv-hi-he-la   Вы чероки? …привет-ца-ла-ги-с не понимаю… тла-и-го-ли-га Я немного знаю чероки… га-йо ци во-ни ца-ла-ги Я немного понимаю чероки… ус-ти го-ли-га во-ни ца -ла-ги Я немного говорю на языке чероки… ус-ти ци во-ни ца-ла-ги   Дни, Месяцы и Время слов… Дни недели… джох-сгох Воскресенье… До-да-гва-сгв Понедельник… До-да-во-хнв Вторник… Та-ли-не-и-га Среда… Нет-и-не-и-га Четверг… Нв-ги-не-и-га Пятница… Джу-на-ги-ло-сди Суббота… До-да-гви-де-на Январь… Месяц Холодной Луны. .. ду-но-лв-та-ни Февраль… Месяц Костлявой Луны… ка-га-ли Март… Месяц Ветреной Луны… а-ну-йи Апрель. .. Месяц Цветочной Луны… ка-ва-ни Май… Месяц Посадочной Луны. .. а-на-а-гв-ти Июнь… Месяц Зеленой Кукурузной Луны.. .de-ha-lu-yi Июль… Месяц Луны Спелого Зерна… gu-ye-quo-ni Август… Месяц Конца Фруктовой Луны … га-ло-ни-и Сентябрь… Месяц Ореховой Луны… ду-ли-ис-ди Октябрь… Месяц Урожайной Луны… ду-ни-нв-ди Ноябрь… Месяц Торговой Луны… ню-да-де-куа Декабрь… Месяц Снежной Луны… вс-ги-га   после… у-ло-со-нв дневное время … и-`га вечер … св-хи-йе-йи когда-либо … и-ю-кво навсегда … и-го-хи-да-куу-гэ-св утро … вс-на-ле-и ночь … св-но-и полдень … `и-га сейчас … пв сегодня … ko-hi-`i-`ga сегодня вечером … ko-`hi-u-`sv завтра … su-`n-le   Числа … ди-се-с-ди Один … са-`куй-уй Два … `та-`ли Три … `цо-`и Четыре … `нв-`ги Пять … `привет-с -`gi Шесть … su-da-`li Семь … ga-li-`quo-`gi Восемь . .. (t)sa-`ne-la Девять … `so- `ne-`la Десять … s-go-`hi Одиннадцать … sa-do Двенадцать … Saw-doo tal-du Тринадцать … tawl-doo tso-ga-du Четырнадцать … joh-gah-doo ni-ga du Пятнадцать … ne-gah-doo sgi-ga du Шестнадцать … sgee-gah-doo da- la du Семнадцать-… дах-лах-ду гал-хгва дю Восемнадцать… гаул-гвах-ду не-ла дю Девятнадцать… нех-лах-ду со-не-ла дю Двадцать. .. soh-neh-lah-doo tal-sgo Тридцать … tawl-sgoh jo-sgo   Цвета… Черный … gv-na-ge-i Синий … sa-go-ni-ge-i Коричневый …у-во-ди-гэ Зеленый…и-це-и-ю-с-ди Серый…ус-го-лв са-го-ни-гэ Золото…да-ло -ni-ge-i Оранжевый… a-sa-lo-ni-ge Розовый… gi-ga-ge-i-yu-s-di Фиолетовый… gi-ge-s-di Красный … gi-ga-ge Серебряный … a-de-lv u-ne-gv Белый … u-ne-ga Желтый … da-lo-ni-ge названия животных, существительные, прилагательные, глаголы, имена и немного разного элементы, информация о произношении или назад наверх. Имена Annie …e ni …произносится …a nee Остин …os-ta (ni) …произносится … os-tan Beverly … que-qui-li … произносится … куэй-кве-ли Кэрол … ка-кво-ли произносится … ка-кво-ли Синди … си-на-ти … произносится … си-на-тэ Кларенс … тла-ва-(ни)-си … произносится … тла-ван-си Даррелл … де-ва-(ли) … произносится … дэй-вал Дороти … до-кво-ти … произносится … до-кво-те Эмили … э-ме-ли произносится … а-мэй-ли Эмма … э-ма-и .. .произносится … а-ма-э Ева … э-ви … произносится … э-ви Джин … ги-ни … произносится … ге-не Джордж .. tsa-tsi … произносится … ga-gee Глэдис … tle-da-(si) … Произносится … Clay-das Грейс … ga-wa-si … Произносится … ga-wah-see Джанет … це-ни-ти … произносится … jay-nee-te Джесси … це-си … произносится … jay-see Иисус … ци-са … произносится . .. джи-са Джон, Джонни … ца-ни … произносится … джа-ни Джон Росс … гу-ви-с-гу-ви Джошуа… ца-си произносится… я-си Джуди… це-ди… произносится… еврей-де Джампер… ди-ла-та-де-ги Юналуска . .. цу-ну-лв-хв-с-ги Июнь… де-ха-лу-йи Кануга… ка-ну-г Кэтрин… гэ-та-ви-(ни) . .. произносится … гей-те-уин Кэти … гэ-ди-йи Произносится … гей-де-йе Кина … ка-и-ни Лаура … ля-куа-а … произносится … ла-ква-ах Маленький волк … ус-ти ва-я Маленький Джон … ус-ди ца-ни Саранча … ка-ло-ке-ги-ди Долгий … ga-nv-hi-dv Lorraine … lo-que-(ni) произносится … loe-kwayn Lowell … lo-we-li … произносится … loe- уэй-ли Марк… ма-га Марта… ма-ди Мартин… цу-цу Мэри… ме-ли Мэтт… ма-ду… произносится… мах-до Мэтти… ма-ти Мередит… ме-ки-ди-та… произносится… май-кви-де-та Молли … ма ли … произносится . .. мах-ли Рене … ке-не … произносится … квей-най Бегущий волк … ва-я а-ди-си Бегущий- Медведь… йо-нв а-ди-си Сандра… се-(ни)-ди-а… произносится… сайн-де-а Сара, Сара… се-ги.. произносится… сай-гэ Секвойя… си-кво-я Стан… с-тэ-ни… произносится… с-тай-ни Стоящий-олень… а-ви га-до-га Пловец… а-ыв-и-ни Тэмми… те-ми… произносится… тай-ми Терри… те-ви… произносится … тай-ве Томас … до-ма-си … произносится … до-ма-си Крошка … ти-ни Вики … вай-ги Трость … ю- до-ла-нв-с-ди Вашингтон … во-си-да-ни   названия животных, существительные, прилагательные, глаголы, имена и немного разного элементы, информация о произношении или назад наверх.

Английский как второй язык

Сертификаты

ESL Listening and Speaking for Academic and Workforce Preparation Certificate

Этот сертификат о знании английского языка присуждается изучающим английский язык, успешно завершившим курсовую работу по аудированию и разговорной речи ESL на уровне от новичка до уровня ниже среднего.

Дата каталога: 1 января 2022 г.

Требования к сертификату

Код курса	Название курса	Единиц
ESLL 31	Аудирование и разговорная речь для подготовки к поступлению в колледж	3
ЕСЛЛ 41	Навыки аудирования, разговорной речи и презентации для колледжа	3
ЕСЛП 41	Основы английского произношения	3
Всего единиц:		9

Результаты обучения учащихся

По окончании этой программы учащийся сможет:

• PSLO № 1: ЭФФЕКТИВНО ИСПОЛЬЗУЙТЕ ИНТЕРАКТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ РАЗГОВОРА
• PSLO #2: ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ КОРОТКИХ, НО УВЛЕКАТЕЛЬНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ ПО АКАДЕМИЧЕСКИМ ТЕМАМ
• PSLO № 3: ИСПОЛЬЗУЙТЕ МЕТОДЫ СОСТАВЛЕНИЯ ЗАМЕТОК, ЧТОБЫ ДЕЛАТЬ ОРГАНИЗОВАННЫЕ И ТОЧНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ НА ОСНОВЕ КОРОТКИХ ЛЕКЦИЙ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ ДИСЦИПЛИН
• PSLO #4: ДЕМОНСТРАЦИЯ ВОЗНИКАЮЩЕЙ СПОСОБНОСТИ ПРОИЗНОСИТЬ ВСЕ ЗВУКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В КОНТРОЛИРУЕМОЙ РЕЧИ.
• PSLO #5: ИСПОЛЬЗУЙТЕ ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА СЛОВА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ПРОИЗНОШЕНИЯ УДАРНЫХ СЛОГОВ.
• PSLO #6: ИСПОЛЬЗУЙТЕ ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА НАДСЕГМЕНТАРНОГО УДАРЕНИЯ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛИТЬ И ПРОИЗНОСИТЬ УДАР И ИНТОНАЦИЮ В ПРЕДЛОЖЕНИИ.

---

ESL Listening and Speaking for College Success Certificate

Этот сертификат о владении присуждается изучающим английский язык, которые успешно завершили курсовую работу по ESL Listening and Speaking на уровне от среднего-среднего до продвинутого-низкого.

Дата каталога: 1 января 2022 г.

Требования к сертификату

Код курса	Название курса	Единиц
ЕСЛП 51	Развитие беглости и понимания английского языка	3
ESLL 111	Академические навыки аудирования, разговорной речи и презентации	3
ESLL 121	Академическое прослушивание, конспектирование и обсуждение	3
Всего единиц:		9

Результаты обучения учащихся

По окончании этой программы учащийся сможет:

• PSLO 1: ИСПОЛЬЗУЙТЕ СТРАТЕГИИ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ПРОСЛУШИВАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЛЕКЦИЯМ
• PSLO 2: ДЕМОНСТРАЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ДЕЛАЮЩАЯ ТОЧНЫЕ ЗАПИСКИ НА ОСНОВЕ ЛЕКЦИЙ
• PSLO 3: АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ В РАЗЛИЧНЫХ ОБСУЖДЕНИЯХ КЛАССА
• PSLO 4: ДЕМОНСТРАЦИЯ СПОСОБНОСТИ ПРОИЗНОСИТЬ ВСЕ ЗВУКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В КОНТРОЛИРУЕМОЙ РЕЧИ С ИНОГДАМИ ОШИБКАМИ.
• PSLO 5: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ПРАВИЛ СЛОВОВОГО УДАРЕНИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ПРОИЗНОШЕНИЯ УДАРНЫХ СЛОГОВ.
• PSLO 6: ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПРАВИЛА НАДСЕГМЕНТАРНОГО УДАРЕНИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ПРОИЗНОШЕНИЯ РИТМА, УДАРЕНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИИ И ИНТОНАЦИИ

---

ESL Reading for Academic and Workforce Preparation Certificate

Этот сертификат о владении присуждается изучающим английский язык, которые успешно завершили курсовую работу по чтению ESL от начального до низкого среднего уровня.

Дата каталога: 1 января 2022 г.

Требования к сертификату

Код курса	Название курса	Единиц
английский как английский 37	Интегрированное чтение и письмо для начинающих	6
Английский английский язык 47	Средний-низкий Интегрированное чтение и письмо	6
Всего единиц:		12

Результаты обучения учащихся

По окончании этой программы учащийся сможет:

• PSLO 1: ИСПОЛЬЗУЙТЕ СТРАТЕГИИ ПОНИМАНИЯ «ВЕРХ-ВНИЗ»
• PSLO 2: ИСПОЛЬЗУЙТЕ СТРАТЕГИИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СЛОВАРНОГО СЛОВА СООТВЕТСТВУЮЩЕГО УРОВНЯ
• PSLO 3: ДЕМОНСТРАЦИЯ ПОНИМАНИЯ АКАДЕМИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ, СОСТАВЛЕННЫХ ИЗ НЕСКОЛЬКИХ АБЗАЦЕВ
• PSLO 4: ДЕМОНСТРАЦИЯ ВОЗНИКАЮЩЕЙ СПОСОБНОСТИ СИНТЕЗИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ИЗ ТЕКСТА И ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТУ ИНФОРМАЦИЮ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ИДЕЙ ДЛЯ ПИСЬМА.

---

ESL Reading for College Success Certificate

Этот сертификат о знании английского языка присуждается изучающим английский язык, успешно завершившим курсовую работу по чтению ESL на уровне от среднего до продвинутого-низкого.

Дата каталога: 1 января 2022 г.

Требования к сертификату

Код курса	Название курса	Единиц
английский как английский 110	ESL College English: средний уровень	6
английский как английский 130	Подготовка к английскому языку для колледжей ESL: продвинутый-низкий	6
Всего единиц:		12

Результаты обучения учащихся

По окончании этой программы учащийся сможет:

• PSLO 1: ДЕМОНСТРИРУЙТЕ НАВЫКИ АКАДЕМИЧЕСКОГО ЧТЕНИЯ КАК В КЛАССЕ ПОД НАГРУЗКОЙ ВРЕМЕНИ, ТАК И ВНЕ КЛАССА.
• PSLO 2: ОТВЕЧАЙТЕ НА ЧТЕНИЯ ЯСНЫМИ ПИСЬМЕННЫМИ И УСТНЫМИ ОТВЕТАМИ, КОТОРЫЕ ПОКАЗЫВАЮТ КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ.
• PSLO 3: ДЕМОНСТРАЦИЯ СПОСОБНОСТИ ДЕЛАТЬ, ОБЪЯСНЯТЬ, ПЕРЕРАФРАЦИРОВАТЬ И СОСТАВЛЯТЬ ГРАФИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАТОРЫ ИЛИ ПЛАНЫ.

---

ESL Writing for Academic and Workforce Preparation Certificate

Этот сертификат о владении присуждается изучающим английский язык, которые успешно завершили курсовую работу по ESL Writing от начального до низкого среднего уровня.

Дата каталога: 1 января 2022 г.

Требования к сертификату

Код курса	Название курса	Единиц
английский как английский 37	Интегрированное чтение и письмо для начинающих	6
Английский английский язык 47	Средний-низкий Интегрированное чтение и письмо	6
Всего единиц:		12

Результаты обучения учащихся

По окончании этой программы учащийся сможет:

• PSLO 1: ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПРОЦЕСС ПИСЬМА ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПИСЬМЕННЫХ ЗАДАНИЙ, КОТОРЫЕ ВКЛЮЧАЮТ ЧЕТКУЮ ТЕМУ, КОНТРОЛЬНУЮ ИДЕЮ И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ДЕТАЛИ НА РАЗЛИЧНЫХ УРОВНЯХ СПЕЦИФИКАЦИИ.
• PSLO 2: ДЕМОНСТРАЦИЯ ВОЗНИКАЮЩЕЙ СПОСОБНОСТИ ПРИМЕНЯТЬ НОВУЮ ИНФОРМАЦИЮ ДЛЯ ПИСЬМА
• PSLO 3: ПРАВИЛЬНО ИСПОЛЬЗУЙТЕ ОБЫЧНЫЕ АНГЛИЙСКИЕ ОБРАЗЦЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.

---

ESL Writing for College Success Certificate

Этот сертификат о знании английского языка присуждается изучающим английский язык, успешно завершившим курсовую работу по ESL Writing на уровне от среднего-среднего до продвинутого-низкого.

Дата каталога: 1 января 2022 г.

Требования к сертификату

Код курса	Название курса	Единиц
английский как английский 110	ESL College English: средний уровень	6
английский как английский 130	Подготовка к английскому языку для колледжей ESL: продвинутый-низкий	6
Всего единиц:		12

Результаты обучения учащихся

По окончании этой программы учащийся сможет:

• PSLO 1: ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПРОЦЕСС НАПИСАНИЯ ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ НЕСКОЛЬКИХ ЧЕРНОВИКОВ, КОТОРЫЕ ВКЛЮЧАЮТ ВНЕШНИЕ ИСТОЧНИКИ.
• PSLO 2: ПОСТОЯННАЯ ДЕМОНСТРАЦИЯ СООТВЕТСТВУЮЩИХ КОЛЛЕДЖУ НАВЫКОВ КАК В КЛАССЕ, И ВНЕ
• PSLO 3: ВЫПОЛНЯЙТЕ ЗАДАНИЯ НА УРОВНЕ КОЛЛЕДЖА, ВКЛЮЧАЯ СЛЕДУЮЩИЕ ИНСТРУКЦИИ, СОСТОЯЩИЕ ИЗ НЕСКОЛЬКИХ ЧАСТЕЙ, ИСПОЛЬЗУЯ НЕЗАВИСИМОЕ МЫШЛЕНИЕ ИЛИ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЗАВЕРШЕНИЕ РАБОТЫ ВОВРЕМЯ, ДАЖЕ ТРЕБУЕТСЯ НЕСКОЛЬКО ШАГОВ, И ИСПОЛЬЗУЯ ПРАВИЛЬНОЕ ФОРМАТИРОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ ПИСЬМЕННЫХ ЗАДАНИЙ.
• PSLO 4: УВАЖАТЬ АКАДЕМИЧЕСКУЮ ЧЕСТНОСТЬ, ИСПОЛЬЗУЯ СВОИ ИДЕИ И СЛОВА В ПИСЬМАХ И ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ ССЫЛКИ НА ИСТОЧНИКИ.

Курсы английского как второго языка (ESL)

ESL 24 Лаборатория навыков ESL для начинающих-средних

• Единицы: 0,5–1,5
• Часы работы: 27–81 час Лаборатория
• Условие: Нет.
• Ограничение на зачисление: студенты могут зарегистрироваться только в одной лаборатории навыков ESL в семестр.
• Рекомендации: ESLL 20; Рекомендуется одновременная регистрация на ESLL 20, ESLR 20 и/или ESLW 20, поскольку ESL 24 предназначен для дополнения обучения, которое учащиеся получают на этих курсах.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Этот курс развивает, расширяет и укрепляет различные навыки владения английским языком на начальном и среднем уровне в независимой среде и/или в небольшой группе. Курсовая работа включает интегрированные учебные темы, связанные со словарным запасом и навыками обучения, чтением, использованием грамматики, изучением идиоматического языка и его применением, разговорными навыками и навыками аудирования, а также различными интегрированными программами.Поздняя регистрация возможна при наличии свободных мест и с разрешения инструктора. Этот курс не заменяет другие курсы ESL. Студенты будут зарабатывать 0,5 единицы за каждые 27 часов лабораторных работ, максимум 1,50 единицы. Этот курс является курсом Pass/No Pass.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO #1: РАСПОЗНАВАНИЕ ОСНОВНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ И ОСНОВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ АНГЛИЙСКИХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.
• Определите существительные, глаголы, прилагательные, артикли и предлоги.
• Проанализируйте простые английские предложения, чтобы определить подлежащие, глаголы и дополнения.
• SLO #2: ПРАВИЛЬНО ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПРОСТОЕ НАСТОЯЩЕЕ, ПРОШЛОЕ, БУДУЩЕЕ И НАСТОЯЩЕЕ ПРОГРЕССИВНОЕ ВРЕМЕНА.
• Составляйте предложения в устной или письменной форме, используя форму глагола и правильное время.
• SLO #3: ДЕМОНСТРАЦИЯ ПОНИМАНИЯ БАЗОВОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.
• Ответьте на простые вопросы о буквальном содержании текста базового уровня английского языка или звуковых отрывков.
• SLO #4: ПРОДЕМОНСТРИРУЙТЕ ПОНИМАНИЕ ПРИНЦИПОВ АНГЛИЙСКОГО АЛФАВИТА.
• Узнавать все буквы английского алфавита, а также большинство фонетических звуков английского языка.
• Воспроизведение звуков американского английского с периодическим вмешательством родного языка.

---

ESL 27 Начальный уровень Интегрированное чтение и письмо

• Шт.:6
• Часы: 108 часов LEC
• Условие: Нет.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Этот курс фокусируется на основных навыках чтения и письма, которые необходимы для успешного изучения академического английского языка.Студенты будут развивать понимание построения словарного запаса, понимания прочитанного, а также базовой грамматики и структуры предложений, необходимых для написания абзацев. Учащиеся будут использовать материалы из прочитанного курса для разработки идей для собственного письма. Этот курс является частью последовательности чтения и письма, которая готовит студентов ESL к прохождению курсов колледжа, ведущих к сертификату, степени и / или переводу.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO #1: ПРОДЕМОНСТРИРУЙТЕ ПОНИМАНИЕ АЛФАВИТНЫХ ПРИНЦИПОВ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.
• Узнавать и писать все буквы английского алфавита
• Свяжите звуки речи и произносимые слова с их буквенными эквивалентами.
• Анализ слоговой структуры устных и письменных слов.
• Применять алфавитный принцип для озвучивания печатных слов, имеющих правильное написание.
• SLO № 2: ИСПОЛЬЗУЙТЕ БАЗОВУЮ ЛЕКСИКУ ДЛЯ СОЗДАНИЯ РЕСУРСОВ И СТРАТЕГИЙ.
• Используйте словарь для изучающих английский язык, чтобы определить подходящее значение новых слов.
• Сделайте вывод о значении новых слов, используя визуальные и контекстуальные подсказки.
• SLO #3: ДЕМОНСТРАЦИЯ ЯВНОГО ПОНИМАНИЯ БАЗОВЫХ ТЕКСТОВ.
• Интерпретируйте и ответьте на простые вопросы о буквальном содержании текстов начального уровня.
• Используйте элементарное сканирование, чтобы найти явную информацию в заданных текстах.
• Задавать/писать вопросы о буквальном содержании текстов начального уровня.
• SLO #4: ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ МЕЖДУ ОСНОВНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ И ОСНОВНЫМИ ЧАСТЯМИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.
• Определите существительные, глаголы, прилагательные, наречия, артикли и предлоги.
• Определите подлежащие, глаголы и завершающие элементы.
• SLO № 5: СОСТАВЛЯЙТЕ ПРОСТЫЕ УТВЕРЖДИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ И ВОПРОСЫ.
• Правильно используйте простое настоящее, прошедшее и будущее время, а также настоящее прогрессивное время.
• Используйте английский порядок слов с правильной пунктуацией и орфографией.
• SLO № 6: НАПИШИТЕ БАЗОВЫЙ АБЗАЦ ИЗ ПРИМЕРНО 10 ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ЧЕТКИМ НАЧАЛОМ, СЕРЕДИНОЙ И КОНЦЕМ.
• Ответьте на подсказку, написав предложения, которые связаны или рассказывают историю.
• Используйте правильный формат абзаца.

---

ESL 34 Лаборатория навыков для начинающих

• Единицы: 0,5–1,5
• Часы работы: 27–81 час Лаборатория
• Условие: Нет.
• Рекомендация: рекомендуется одновременная регистрация на курсы ESLL 30, ESLR 30 и/или ESLW 30, поскольку курс ESL 34 дополняет обучение, которое учащиеся получают на этих курсах.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Этот курс развивает, расширяет и укрепляет различные навыки владения английским языком на начальном уровне в независимой среде и/или в небольшой группе. Курсовая работа включает интегрированные учебные темы, касающиеся словарного запаса и навыков обучения, использования чтения и грамматики, изучения идиоматического языка и его применения, разговорных навыков и навыков аудирования, а также различных интегрированных программ. Поздняя регистрация возможна при наличии свободных мест и с разрешения инструктора. Этот курс не заменяет другие курсы ESL. Студенты будут зарабатывать 0,5 единицы за каждые 27 часов лабораторных работ, максимум 1,50 единицы. Этот курс является курсом Pass/No Pass.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO #1: ОПРЕДЕЛИТЕ ОСНОВНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ И ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ АНГЛИЙСКИХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.
• Определите подлежащие, глаголы и дополнения в простых, сложных и основных сложных предложениях.
• Распознавать функции различных типов союзов и правильно их использовать.
• SLO № 2: ИСПОЛЬЗУЙТЕ СТРАТЕГИИ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ЧТЕНИЯ И ПОНИМАНИЯ НА СЛУХ.
• Определите темы, основные идеи и вспомогательные детали при чтении отрывков и прослушивании.
• Определите значение словаря на основе контекстных подсказок.
• SLO № 3: РАЗРАБОТКА ЭФФЕКТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ ПИСЬМА И ПЕРЕСМОТРА.
• Определите основные идеи, тематические предложения и вспомогательные детали в собственном письме.
• Составьте простые предложения, используя простое настоящее, простое прошедшее и будущее время.
• Применение основных правил пунктуации и использования заглавных букв.
• SLO № 4: ИСПОЛЬЗУЙТЕ ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА НАЗНАЧЕНИЯ СЛОГОВ, УДАРЕНИЯ И ИНТОНАЦИИ СТАНДАРТНОГО АМЕРИКАНСКОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
• Различение трех окончаний -s и понимание причины вариантов звуков
• Различайте звуки, заканчивающиеся тремя окончаниями, и понимайте причину вариантов звуков.
• Распознавать основные образцы ударения, ритма и интонации американского варианта английского языка и то, как они влияют на смысл.

---

ESL 37 Интегрированное чтение и письмо для начинающих

• Шт.:6
• Часы: 108 часов LEC
• Условие: Нет.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Этот курс направлен на обучение навыкам академического чтения и письма на начальном уровне с акцентом на развитие словарного запаса, понимание прочитанного и процесс письма.Студенты разработают абзацы с четким началом, серединой и концом в контексте задания по написанию нескольких абзацев. Этот курс является частью последовательности чтения и письма, которая готовит студентов ESL к прохождению курсов колледжа, ведущих к сертификату, степени и / или переводу.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO 1: ДЕМОНСТРАЦИЯ ПОНИМАНИЯ ТЕКСТА, СОСТАВЛЯЮЩЕГО МНОГО АБЗАЦЕВ, С ПОВЫШЕНИЕМ УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ.
• Определите основные идеи, тематические предложения и вспомогательные детали.
• Используйте стратегии беглого просмотра и просмотра, чтобы выявить общие идеи и найти конкретную информацию
• Используйте базовые знания и личный опыт, чтобы улучшить понимание чтения.
• SLO 2: РАЗРАБОТКА СТРАТЕГИЙ ПОВЫШЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО СОСТАВА
• Используйте контекстные подсказки, чтобы определить значение новых слов.
• Определите основные префиксы, суффиксы и корни и используйте эту информацию для определения части речи и значения.
• Используйте различные стратегии, чтобы успешно овладеть новым словарным запасом.
• SLO 3: ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПРОЦЕСС НАПИСАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ МНОЖЕСТВЕННЫХ ПИСЬМЕННЫХ ЗАДАНИЙ.
• Пишите целевые абзацы с четким началом, серединой и концом на основе тем, затронутых в курсе.
• Применение основных шагов в процессе написания, включая предварительное написание, написание, редактирование и проверку.
• Продемонстрировать использование основных правил письма и форматирования, включая пунктуацию, использование заглавных букв, поля, отступы, правописание и разборчивый почерк.
• SLO 4: СОСТАВЛЯЙТЕ ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, А ТАКЖЕ ОСНОВНЫЕ СЛОЖНЫЕ И СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРАВИЛЬНЫМ АНГЛИЙСКИМ СИНТАКСИСОМ, ПУНКТУАЦИЕЙ И ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ.
• Распознавайте зависимые и независимые придаточные предложения в простых, составных и сложных предложениях, определяя подлежащие, глаголы и дополнения.
• Создавайте сложные и сложные предложения, эффективно используя союзы.
• SLO 5: ИСПОЛЬЗУЙТЕ ГРАММАТИКУ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ОБЩЕНИЯ В ПИСЬМЕ.
• Правильно используйте простое настоящее, настоящее длительное, простое прошедшее и простое будущее в зависимости от контекста.
• Используйте исчисляемые существительные в единственном и множественном числе, а также неисчисляемые существительные с правильными артиклями и квантификаторами.
• Эффективно используйте прилагательные.

---

ESL 39 Подготовка к поступлению в колледж для изучающих английский язык

• Единицы:2
• Часы: 36 часов LEC
• Требование: ESLL 20 с оценкой «C» или выше, или размещение в процессе оценки.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Этот курс предназначен для подготовки изучающих английский язык к успеху в американской академической жизни. Этот курс предлагает стратегии успеха в колледже, языковые навыки и вспомогательные ресурсы на языке, подходящем для студентов начального уровня ESL.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO #1: ДЕМОНСТРАЦИЯ ПОНИМАНИЯ ПОЛИТИКИ И ПРАКТИК АМЕРИКАНСКОГО КОЛЛЕДЖА.
• Определить услуги и ресурсы колледжа.
• Продемонстрировать понимание того, как использовать онлайн-системы управления и веб-сайт колледжа.
• Распознавать и использовать словарный запас, относящийся к университетскому городку, ресурсам и правилам.
• SLO № 2: ИСПОЛЬЗУЙТЕ ОСНОВНЫЕ СТРАТЕГИИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ АКАДЕМИЧЕСКИХ УСПЕХОВ В ЧТЕНИИ, ПИСЬМЕ И АУДИРОВАНИИ/РАЗГОВОРЕ.
• Используйте базовые навыки чтения, такие как предварительный просмотр, сканирование и распознавание частей речи, чтобы улучшить понимание прочитанного.
• Определить и использовать линейные модели организации, включая основные схемы.
• Используйте различные устоявшиеся фразы для общения с преподавателями и одноклассниками.
• Используйте базовые стратегии исправления ошибок в письме.
• SLO № 3: ПОВЫШЕНИЕ ОСВЕДОМЛЕННОСТИ О СТРАТЕГИЯХ ИЗУЧЕНИЯ И СДАЧИ ТЕСТИРОВАНИЯ.
• Продемонстрировать понимание тайм-менеджмента и ожидания от работы, выполняемой вне класса.
• Определите различные вопросы теста и развивайте способность следовать указаниям на тестах по английскому языку.
• Используйте различные стратегии для увеличения академического словарного запаса на английском языке.

---

ESL 44 Лаборатория навыков среднего и низкого уровня

• Единицы: 0,5–1,5
• Часы работы: 27–81 час Лаборатория
• Условие: Нет.
• Рекомендация: рекомендуется одновременная регистрация на курсы ESLL 40, ESLR 40 и/или ESLW 40, поскольку курс ESL 44 дополняет обучение, которое учащиеся получают на этих курсах.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Этот курс развивает, расширяет и укрепляет различные навыки владения английским языком на среднем и низком уровне в независимой среде и/или в небольшой группе. Курсовая работа включает интегрированные учебные темы, касающиеся словарного запаса и навыков обучения, использования чтения и грамматики, изучения идиоматического языка и его применения, навыков произношения и аудирования, сочинения и письма и/или навыков на рабочем месте.Это курс с открытым входом и выходом. Студенты могут зарегистрироваться до конца девятой недели семестра, если позволяет место. Этот курс не заменяет другие курсы ESL. Студенты будут зарабатывать 0,5 единицы за каждые 27 часов лабораторных работ, максимум 1,50 единицы. Этот курс имеет оценку «зачет/не зачет».

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO #1: ИЗВЛЕЧЬ ВАЖНУЮ ИНФОРМАЦИЮ ИЗ ПРОСЛУШИВАНИЯ ОТРЫВКОВ И ЛЕКЦИЙ, ЧТОБЫ ЗАПИСАТЬ ОСНОВНЫЕ И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ИДЕИ.
• SLO № 2: ДЕМОНСТРАЦИЯ ЯВНОГО ПОНИМАНИЯ СООТВЕТСТВУЮЩЕГО УРОВНЯ ТЕКСТОВ.
• Найдите темы, распознайте основные идеи и основные вспомогательные детали в отрывках для чтения среднего уровня.
• SLO #3: РАЗЛИЧАЙТЕ ЗНАЧЕНИЯ, ПЕРЕДАВАЕМЫЕ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫМИ ГРАММАТИЧЕСКИМИ СТРУКТУРАМИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.
• Находить и составлять простые, сложные и сложные предложения с правильной пунктуацией.
• Определите и составьте предложения с подходящими глагольными структурами.
• SLO № 4: ПРОЯВЛЯЙТЕ ВОЗНИКАЮЩЕЕ ПОНИМАНИЕ ПРОЦЕССА ПЕРЕСМОТРКИ И РЕДАКТИРОВАНИЯ КАК ИНСТРУМЕНТОВ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ПИСЬМА.

---

ESL 47 Intermediate-Low Интегрированное чтение и письмо

• Шт.:6
• Часы: 108 часов LEC
• Требование: ESL 37 с оценкой «C» или выше, или размещение в процессе оценки.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

ESL 47 — это интегрированный курс чтения и письма для изучающих английский язык на среднем уровне. При подготовке к академическому письму учащиеся приобретают навыки предварительного письма, учатся писать сильные абзацы и отрабатывают основы структуры эссе. Студенты также развивают навыки академического чтения и словарный запас. С информацией, собранной в ходе чтения, учащиеся начинают использовать академический контент, чтобы дополнять свои идеи в письменной форме.Этот курс является частью последовательности чтения и письма, которая готовит студентов ESL к прохождению курсов колледжа, ведущих к сертификату, степени и / или переводу.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO 1: ДЕМОНСТРАЦИЯ ПОНИМАНИЯ АКАДЕМИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ, СОСТОЯЩИХ СО МНОГИМИ АБЗАЦАМИ
• Активно и критически реагируйте на чтение посредством дискуссий, журналов и т. д.
• Начните демонстрировать понимание основных и вспомогательных идей, используя графические органайзеры или основные схемы.
• SLO 2: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СООТВЕТСТВУЮЩЕГО УРОВНЮ СЛОВАРНОМУ СТРАТЕГИЯМ
• Начните использовать префиксы и суффиксы для расширения словарного запаса.
• Распознавать и определять семейства слов.
• Используйте стратегии для самостоятельного изучения новой лексики в классе и вне его.
• SLO 3: ИСПОЛЬЗУЙТЕ ОБЩИЕ АНГЛИЙСКИЕ МОДЕЛИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
• Используйте простые, сложные и сложные предложения с правильной пунктуацией и союзами.
• SLO 4: ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПРОЦЕСС ПИСЬМА ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ НЕСКОЛЬКИХ ПИСЬМЕННЫХ ЗАДАНИЙ.
• Продемонстрируйте способность выполнить все этапы процесса написания абзаца и базового эссе.
• Пишите полностью развернутые абзацы с четким тематическим предложением, вспомогательными предложениями и заключительным предложением.
• Продемонстрируйте способность переходить от абзацев к написанию основного эссе.
• Продемонстрировать понимание единства и последовательности в письме.
• Применяйте к письму грамматику, соответствующую уровню, чтобы мысли были четкими, краткими и конкретными.
• Используйте правильное форматирование, орфографию, пунктуацию, заглавные буквы и грамматику в классных и внеклассных письменных заданиях.
• SLO 5: ДЕМОНСТРАЦИЯ ВОЗНИКАЮЩИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПРИМЕНЯТЬ НОВУЮ ИНФОРМАЦИЮ В ПИСЬМЕ.
• Синтезировать информацию, полученную в чтениях.
• Используйте материалы из материалов для чтения, чтобы генерировать идеи для письменных заданий.

---

ESL 54 Лаборатория навыков среднего и среднего уровня

• Единицы: 0,5–1,5
• Часы работы: 27–81 час Лаборатория
• Условие: Нет.
• Рекомендация: рекомендуется одновременная регистрация на курсы ESLL 50, ESLR 50 и/или ESLW 50, поскольку ESL 54 предназначен для дополнения обучения, которое учащиеся получают на этих курсах.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Этот курс развивает, расширяет и укрепляет различные навыки владения английским языком на среднем-среднем уровне в независимой среде и/или в небольшой группе. Курсовая работа включает интегрированные учебные темы, касающиеся словарного запаса и навыков обучения, использования чтения и грамматики, изучения идиоматического языка и его применения, навыков произношения и аудирования, сочинения и письма и/или навыков на рабочем месте.Это курс с открытым входом и выходом. Студенты могут зарегистрироваться до конца девятой недели семестра, если позволяет место. Этот курс не заменяет другие курсы ESL. Студенты будут зарабатывать 0,5 единицы за каждые 27 часов лабораторных работ, максимум 1,50 единицы. Этот курс является курсом Pass/No Pass.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO #1: ОПРЕДЕЛИТЕ ЦЕНТРАЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ В АКАДЕМИЧЕСКОЙ РАЗГОВОРНОЙ РЕЧИ.
• Делайте заметки на коротких академических лекциях, определяйте основные идеи, подтемы и важные детали.
• SLO № 2: ДЕМОНСТРАЦИЯ НЕПРЯМОГО И ЯВНОГО ПОНИМАНИЯ ТЕКСТОВ СООТВЕТСТВУЮЩЕГО УРОВНЯ.
• Извлечение основных идей и вспомогательных деталей из новых текстов.
• Различать факты и мнения и делать выводы
• SLO № 3: ПИШИТЕ ПРОСТЫЕ, СЛОЖНЫЕ И СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРАВИЛЬНОЙ ПУНКТУАЦИЕЙ.
• Используйте стратегии сочетания предложений и предложений с различными соединителями с правильной пунктуацией.
• SLO № 4: ОПРЕДЕЛЯЙТЕ И ИСПОЛЬЗУЙТЕ ГРАММАТИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ, ВРЕМЯ ГЛАГОЛА И АСПЕКТ И ФОРМЫ СЛОВ С УВЕРЕННОСТЬЮ И РЕДКИМИ ОШИБКАМИ.

---

ESL 110 ESL College English Подготовка: средний уровень

• Шт.:6
• Часы: 108 часов LEC
• Требование: ESL 47 с оценкой «C» или выше, или размещение в процессе оценки.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

ESL 110 — это ускоренный курс, объединяющий чтение и письмо. Этот курс посвящен навыкам чтения и письма, которые необходимы изучающим английский язык для успешного обучения на курсах уровня колледжа. Студенты сосредотачиваются на совершенствовании академических навыков чтения и письма на уровне колледжа с акцентом на скорость, развитие словарного запаса, беглость, использование стандартного английского и аналитические навыки.Студенты будут много читать и писать с постоянно растущим критическим анализом. Студенты будут следить за процессом написания эссе и перейдут от личного опыта к включению академической информации. Этот класс представляет собой первый семестр двухсеместровой последовательности, которая переводит студентов на ENGWR 300 и ENGRD 310/312.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO 1: Демонстрация имплицитного и явного понимания многоабзацных, многостраничных академических текстов
• Активно и критически реагируйте на чтение посредством дискуссий, журналов и т. д.
• Демонстрировать понимание идей и организации в схемах, различных графических организаторах и кратких резюме, которые включают использование перефразирования.
• Продемонстрируйте синтез новой и предыдущей информации, чтобы сделать выводы.
• SLO 2: ИСПОЛЬЗУЙТЕ СТРАТЕГИИ ПОВЫШЕНИЯ СЛОВАРНОГО СОСТАВА
• SLO 3: ИСПОЛЬЗУЙТЕ РАЗЛИЧНЫЕ ОБРАЗЦЫ АНГЛИЙСКИХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ПРАВИЛЬНОЙ ПУНКТУАЦИЕЙ
• Используйте простые, составные и сложные предложения с правильной пунктуацией и различными координаторами.
• Используйте стратегии комбинирования предложений и предложений, включая прилагательные, наречия, существительные и условия.
• SLO 4: ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПРОЦЕСС НАПИСАНИЯ, ЧТОБЫ ЗАПОЛНИТЬ НЕСКОЛЬКО СОСТАВОВ.
• Используйте различные стратегии подготовки к написанию, организации, написанию и проверке при завершении написания эссе.
• SLO 5: ДЕМОНСТРИРУЙТЕ НАВЫКИ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ КОЛЛЕДЖУ, КАК В КЛАССЕ, так и за его пределами
• Используйте эффективные стратегии управления временем, такие как расстановка приоритетов заданий по уровню важности и сложности.

---

ESL 130 ESL Подготовка к колледжу: продвинутый-низкий

• Шт.:6
• Часы: 108 часов LEC
• Требование: ESL 110 с оценкой «C» или выше, или размещение в процессе оценки.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

ESL 130 — это ускоренный курс, который объединяет чтение и письмо на уровне выше среднего и продвинутом уровне и готовит изучающих английский язык к успешной учебе на курсах уровня колледжа. Учащиеся совершенствуют навыки академического чтения, уделяя особое внимание пониманию академических текстов, беглости чтения, комментированию и расширению словарного запаса. Студенты развивают навыки исследования и синтеза и пишут различные эссе, основанные на критическом анализе прочитанного. Курс также делает упор на грамотное разнообразие предложений и овладение механикой английского языка в контексте эссе. Этот курс является вторым семестром последовательности из двух семестров, которая переводит студентов на ENGWR 300 и ENGRD 310/312.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO 1: ДЕМОНСТРИРУЙТЕ НАВЫКИ АКАДЕМИЧЕСКОГО ЧТЕНИЯ КАК В КЛАССЕ ПОД ДАВЛЕНИЕМ ВРЕМЕНИ, ТАК И ВНЕ КЛАССА.
• Продемонстрировать правильное использование различных методов предварительного чтения.
• Адаптируйте стратегии для решения различных задач чтения, выбирая соответствующий навык чтения в соответствии с задачей, прорабатывая сложные отрывки, комментируя и используя текстовые подсказки, включая заголовки, подписи и т. д., чтобы облегчить понимание.
• SLO 2: ОТВЕЧАЙТЕ НА ЧТЕНИЯ ЯСНЫМИ ПИСЬМЕННЫМИ И УСТНЫМИ ОТВЕТАМИ, КОТОРЫЕ ПОКАЗЫВАЮТ КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ.
• Продемонстрировать способность делать выводы, обобщать, перефразировать и создавать графические организаторы или схемы.
• SLO 3: ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПРОЦЕСС НАПИСАНИЯ ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ НЕСКОЛЬКИХ СОСТАВОВ, КОТОРЫЕ ВКЛЮЧАЮТ ВНЕШНИЕ ИСТОЧНИКИ.
• Используйте различные стратегии подготовки к написанию, проводите фундаментальные исследования, пишите несколько черновиков и редактируйте написанное.
• Используйте отзывы инструкторов и навыки независимой корректуры для завершения окончательных черновиков с небольшим количеством грамматических ошибок.
• SLO 4: ПОСТОЯННАЯ ДЕМОНСТРАЦИЯ СООТВЕТСТВУЮЩИХ КОЛЛЕДЖУ НАВЫКОВ КАК В КЛАССЕ, так и за его пределами
• Выполняйте задания на уровне колледжа, включая выполнение инструкций, состоящих из нескольких частей, используя независимое мышление или фундаментальные исследования, выполняя работу вовремя, даже если требуется несколько шагов, и используя правильное форматирование для всех письменных заданий.
• Уважать академическую честность, используя собственные идеи и слова в письменной форме и цитируя источники, когда это необходимо.

---

ESL 299 Экспериментальное предложение на английском как втором языке

• Единицы: 0,5–4
• Условие: Нет.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Это описание экспериментальных курсов.

---

Английский как второй язык — курсы грамматики (ESLG)

ESLG 31 Базовая английская грамматика

• Единицы:3
• Часы: 54 часа LEC
• Условие: Нет.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Этот курс знакомит изучающих английский язык с основами английской грамматики, включая части речи, словоформы, порядок слов и основные времена глаголов, необходимые для письма.Учащиеся научатся распознавать, как слова функционируют в английских предложениях, и смогут идентифицировать

слов.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO 1: ПОНИМАНИЕ ЧАСТЕЙ РЕЧИ И КАК ОНИ ФУНКЦИОНИРУЮТСЯ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ.
• Распознавание существительных, глаголов, прилагательных, наречий, местоимений, артиклей, предлогов и союзов.
• Понимать функцию каждой из частей речи в контексте простого предложения.
• SLO 2: РАСПОЗНАВАЙТЕ И СОЗДАВАЙТЕ ПРОСТЫЕ И ПРОГРЕССИВНЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛОВ В ПРОШЛОМ, НАСТОЯЩЕМ И БУДУЩЕМ.
• Понимать использование вспомогательных глаголов и основных глаголов при построении прошедшего, настоящего и будущего времени.
• Используйте правильный вспомогательный глагол при создании отрицательных утверждений, вопросов «да/нет» и информационных вопросов.
• SLO 3: РАСПОЗНАВАНИЕ И ПОСТРОЕНИЕ ПРОСТЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ И ОСНОВНЫХ СЛОЖНЫХ И СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.
• Анализ предложений для определения типа, использование знаний о построении предложений для исправления ошибок.
• Создавайте оригинальные предложения, используя различные типы предложений в зависимости от цели или необходимости.

---

ESLG 41 Элементы английских предложений

• Единицы:3
• Часы: 54 часа LEC
• Условие: ESLG 31 с оценкой «C» или выше или размещение в процессе оценки.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Этот курс предоставляет изучающим английский язык обзор основных элементов английских предложений, включая части речи, порядок слов, правильное использование формы слова, а также простые и прогрессивные времена глаголов. Учащиеся научатся распознавать различные модели английских предложений при аудировании и чтении, а также смогут воспроизводить эти модели в своей речи и письме.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO 1: АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЧАСТЕЙ РЕЧИ И ИХ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ.
• Обозначьте части речи в предложении.
• Объясните, как слова функционируют в данном предложении.
• SLO 2: РАСПОЗНАВАТЬ И КОНСТРУКТИВАТЬ ПРОСТЫЕ И ПРОГРЕССИВНЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛОВ В ПРОШЛОМ, НАСТОЯЩЕМ И БУДУЩЕМ.
• Определите простые и прогрессивные формы глаголов в прошедшем, настоящем и будущем и объясните, почему используется то или иное время.
• Составьте предложения, в которых правильно используются простые и прогрессивные формы прошедшего, настоящего и будущего глаголов.
• SLO 3: ПОСТРОЕНИЕ ПРОСТЫХ И СЛОЖНЫХ АНГЛИЙСКИХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ АБЗАЦА, ИСПОЛЬЗУЯ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ФОРМЫ СЛОВ, ПРАВИЛЬНУЮ ФОРМУ ГЛАГЛА И ВРЕМЯ.
• Объясните разницу между структурами простых и сложных предложений и способы их эффективного использования.
• Правильно напишите абзац, используя простые и сложные предложения.

---

ESLG 51 Grammar for Intermediate Writers

• Единицы:3
• Часы: 54 часа LEC
• Требование: ESLG 41 с оценкой «C» или выше, или эквивалентные навыки, продемонстрированные в процессе оценки.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Этот курс рассматривает форму и употребление простого и продолженного времени в настоящем, прошедшем и будущем, а также настоящего совершенного и настоящего совершенного продолженного времени. Он также предоставляет инструкции по другим темам грамматики среднего уровня, таким как герундий и инфинитив, артикли и существительные. Он предназначен для учащихся, которым нужны дополнительные инструкции по грамматике для поддержки своих авторов-разработчиков на английском языке.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO #1: АНАЛИЗ ГРАММАТИЧЕСКИХ СТРУКТУР В ОТДЕЛЬНЫХ ОБРАЗЦАХ ПИСЬМЕННОГО И УСТНОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.
• Определите части речи, словоформы, части предложения и структуры предложений в различных образцах английского языка.
• SLO № 2: ДЕМОНСТРАЦИЯ ПОНИМАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОЙ ПЕРЕДАЧИ ИДЕЙ КАК УСТНО, ТАК И В ПИСЬМЕ.
• Продемонстрируйте понимание времени глагола, выбрав время и вид, чтобы четко сообщить о времени в ответ на темы, соответствующие уровню.
• Составьте предложения, чтобы продемонстрировать умение использовать ограниченное количество структур фраз и предложений.
• Продемонстрировать появляющуюся способность распознавать роль модальных и условных глаголов и использовать эти конструкции в письменной форме.
• Продемонстрировать способность манипулировать словоформами, чтобы составлять правильные предложения с параллельными формами.
• Вычитка собственных письменных грамматических понятий, изученных в ходе курса.

---

ESLG 110 Grammar for Intermediate-High ESL

• Единицы:3
• Часы: 54 часа LEC
• Условие: ESLG 51 с оценкой «C» или выше или размещение в процессе оценки.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Этот курс предназначен для изучающих английский язык, которым необходимо развить понимание английской грамматики для обучения в колледже. Он продолжает формировать знания в системе глагольных времен английского языка и предоставляет инструкции по более сложным структурам предложений, таким как предложения с существительными, наречиями и условными предложениями. Студенты будут применять эти понятия в письменных заданиях.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO #1: АНАЛИЗ ГРАММАТИЧЕСКИХ СТРУКТУР В ОТДЕЛЬНЫХ ОБРАЗЦАХ АДАПТИРОВАННОГО И НОРОДНОГО ПИСЬМЕННОГО И УСТНОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.
• Определите части речи, словоформы, части предложения, времена глаголов и структуры предложений в различных образцах английского языка.
• Объясните причину использования различных грамматических структур для передачи смысла, определения времени/аспекта в рассказе и т. д.
• SLO № 2: ДЕМОНСТРАЦИЯ ПОНИМАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОЙ ПЕРЕДАЧИ ИДЕЙ КАК УСТНО, ТАК И В ПИСЬМЕ В ОТВЕТЕ НА АКАДЕМИЧЕСКИЕ ЗАПРОСЫ.
• Продемонстрируйте понимание времени глагола, выбрав время и вид, чтобы четко сообщить о времени в ответ на академические темы, соответствующие уровню.
• Составьте предложения, чтобы продемонстрировать умение использовать различные структуры фраз и предложений, включая предложения с прилагательными и наречиями.
• Знать роль модальных и условных глаголов и правильно использовать эти конструкции в письменной форме.
• Продемонстрировать способность манипулировать словоформами и использовать информацию корпуса для написания правильных предложений с параллельными формами.
• SLO № 3: ВЫЯВЛЕНИЕ ОШИБОК В СОБСТВЕННОМ ПИСЬМЕ И ИСПРАВЛЕНИЕ КАК ЛОКАЛЬНЫХ, ТАК И ГЛОБАЛЬНЫХ ОШИБОК

---

ESLG 120 Advanced ESL Grammar

• Единицы:3
• Часы: 54 часа LEC
• Условие: ESLG 110 с оценкой «C» или выше или размещение в процессе оценки.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Этот курс направлен на развитие контроля над формой и значением важных грамматических структур, особенно тех, которые используются в письменной форме.Студенты также изучают темы грамматики продвинутого уровня и развивают навыки самостоятельного редактирования. Учащиеся много пишут и применяют стратегии для исправления как локальных, так и глобальных грамматических ошибок. Курс предназначен для студентов, которым необходимо развить сильный контроль грамматики, чтобы поддержать свои образовательные и карьерные цели.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO #1: АНАЛИЗ ГРАММАТИЧЕСКИХ СТРУКТУР В ОБРАЗЦАХ ПРОДВИНУТОГО УРОВНЯ АКАДЕМИЧЕСКОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.
• Определять части речи, словоформы, части предложения, времена глаголов, структуры предложений и другие грамматические конструкции в различных образцах английского языка продвинутого уровня.
• SLO #2: ДЕМОНСТРАЦИЯ ПОНИМАНИЯ ПРОДВИНУТЫХ ГРАММАТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОЙ ПЕРЕДАЧИ ИДЕЙ КАК УСТНО, ТАК И В ПИСЬМЕ.
• Продемонстрировать понимание времени глаголов, модальных и условных глаголов, чтобы отвечать на темы различной степени сложности.
• Составьте предложения, чтобы продемонстрировать умение использовать широкий спектр структур фраз и предложений, включая прилагательные, наречия и сокращенные предложения.
• Продемонстрировать способность манипулировать словоформами и выбирать слова для написания правильных предложений с параллельными формами и разговорным использованием английского языка.
• SLO #3: ПРИМЕНЯЙТЕ ЗНАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ СТРУКТУР И ИНСТРУМЕНТОВ РЕДАКТИРОВАНИЯ ДЛЯ РЕДАКТИРОВАНИЯ СОБСТВЕННОГО ПИСЬМА.
• Выявление и исправление глобальных ошибок, включая время, словоформы, неразговорные формы и структуру предложения.
• Выявление и исправление локальных ошибок, включая согласование подлежащего и глагола, множественное число, использование артикля и механику.
• Продемонстрировать компетентность в использовании таких инструментов, как словарь для изучающих английский язык и корпус, для поиска грамматической информации в качестве помощи при редактировании собственного письма.

---

ESLG 299 Экспериментальное предложение английского как второго языка — грамматика

• Единицы: 0,5–4
• Условие: Нет.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Это описание экспериментальных курсов.

---

Английский как второй язык — курсы аудирования (ESLL)

ESLL 20 Новичок в аудировании и разговорной речи

• Единицы:4
• Часы: 72 часа LEC
• Условие: Нет.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Этот курс представляет собой введение в академическое аудирование и разговорную речь для изучающих английский язык на начальном уровне. Обучение сосредоточено на основных стратегиях аудирования и говорения в различных ситуациях, включая выслушивание основных идей и использование выученных фраз для обсуждения в классе. Вводятся английские звуки и интонационные модели.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO 1: ОПРЕДЕЛИТЕ БОЛЬШИНСТВО ФОНЕТИЧЕСКИХ ЗВУКОВ АМЕРИКАНСКОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
• Распознавание букв, которые произносятся четко, и воспроизведение звуков с периодическими помехами на родном языке.
• Сравните согласные и гласные звуки и их характеристики.
• SLO 2: ДЕМОНСТРАЦИЯ СПОСОБНОСТИ ДЕЙСТВОВАТЬ В УСЛОВИЯХ СЛУШАНИЯ И РАЗГОВОРА В УСЛОВИЯХ, ГДЕ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ЯВЛЯЕТСЯ ОСНОВНЫМ
• Понимать и правильно реагировать на основные устные инструкции.
• Распознавать и произносить в устной форме слова, фразы и предложения, которые следуют основным фонетическим образцам, изучаемым в контекстуальных ситуациях.
• SLO 3: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНОГО ЗНАЧЕНИЯ В ОСНОВНОМ АКАДЕМИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ
• SLO 4: ЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОГРАНИЧЕННОГО РАЗНООБРАЗИЯ СТРАТЕГИЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ И ОБСУЖДЕНИЯ
• Используйте стратегии обсуждения для активного и уважительного общения с учащимися из других культур.
• Участвуйте в групповых обсуждениях основных академических тем на основе контекста, изученного в классе, и обсуждайте смысл, чтобы достичь желаемого результата.
• Спланируйте и подготовьте краткую индивидуальную презентацию и групповые пародии или презентации на темы, отрепетированные в классе, с произношением, понятным сочувствующему слушателю.
• SLO 5: СОБЛЮДАЙТЕ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ РУКОВОДЯЩИЕ ПОВЕДЕНИЯ В КОЛЛЕДЖЕ
• Используйте одноязычный словарь ESL для изучения словарного запаса.
• Своевременно выполнять внеклассные задания.
• Выполняйте задания и экзамены без помощи других учеников.

---

ESLL 31 Аудирование и разговорная речь для подготовки к колледжу

• Единицы:3
• Часы: 54 часа LEC
• Требование: ESLL 20 с оценкой «C» или выше, или размещение в процессе оценки.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Изучающие английский язык на начальном и высоком уровне развивают навыки аудирования и разговорной речи, необходимые для подготовки к колледжу и работе. Основные стратегии слушания включают в себя выслушивание основных идей и вспомогательных деталей в различных ситуациях. Базовые стратегии разговорной речи включают в себя использование соответствующего выученного словарного запаса и постоянное развитие произношения английских звуков, моделей ударения и интонаций. Учащиеся также разработают эффективные стратегии обсуждения в малых группах и классах. Этот курс является частью последовательности прослушивания ESL, которая предназначена для подготовки изучающих английский язык к прохождению курсов колледжа, ведущих к сертификату, степени и / или переводу.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO 1: ДЕМОНСТРАЦИЯ СПОСОБНОСТИ РАБОТАТЬ В КОНТРОЛИРУЕМЫХ УСЛОВИЯХ ПРОСЛУШИВАНИЯ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ.
• Развивайте базовые навыки ведения заметок, используя конспект лекций под руководством, и демонстрируйте понимание, используя эти заметки для ответов на письменные вопросы.
• Определите центральное значение и важные детали в базовом академическом дискурсе, который поддерживается визуальными образами и слуховыми сигналами.
• Пишите вопросы под диктовку на основе мини-лекции и отвечайте соответствующим образом в ситуации, рассчитанной по времени.
• Понимать голосовые инструкции и реагировать на них.
• SLO 2: ДЕМОНСТРИРОВАТЬ СПОСОБНОСТЬ УЧАСТВОВАТЬ В КОНТРОЛИРУЕМЫХ, СИЛЬНО ПОДДЕРЖИВАЕМЫХ АКАДЕМИЧЕСКИХ СИТУАЦИЯХ РАЗГОВОРА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ.
• Используйте заметки, чтобы отвечать на вопросы обсуждения с конкретной информацией из лекций или видеопрезентаций соответствующего уровня.
• Выберите подходящие идеи и ответы для содержательных дискуссий на основе тем, представленных в академических лекциях.
• Используйте выученные выражения для эффективного участия в обсуждениях в малых группах и в классе.
• SLO 3: ИСПОЛЬЗУЙТЕ ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ПРОИЗНОШЕНИЯ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ РАЗБОРЧИВОСТИ.
• Используйте базовые интонационные модели, чтобы делать утверждения и задавать вопросы.
• Применение правил слога и ударения для произнесения отдельных слов.
• Воспроизведение звуков английского языка с периодическим вмешательством родного языка.

---

ESLL 41 Навыки аудирования, разговорной речи и презентации для колледжа

• Единицы:3
• Часы: 54 часа LEC
• Требование: ESLL 31 с оценкой «C» или выше, или размещение в процессе оценки.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

ESLL 41 — это курс обучения аудированию и разговорной речи в колледже для изучающих английский язык на среднем или низком уровне. Студенты улучшают свои навыки слушания, учась делать заметки во время просмотра коротких лекций, и они развивают свои разговорные навыки посредством обсуждений в классе и коротких презентаций. Этот курс является частью последовательности прослушивания ESL, которая предназначена для подготовки изучающих английский язык к прохождению курсов колледжа, ведущих к сертификату, степени и / или переводу.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO #1: ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ КОРОТКИХ, НО УВЛЕКАТЕЛЬНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ ПО АКАДЕМИЧЕСКИМ ТЕМАМ
• Делайте понятные презентации продолжительностью до 5-6 минут на основе тем курса.
• Включайте введение и заключение, четкие переходы, полную информацию для объяснения подтем и привлекательные визуальные эффекты с использованием технологий.
• Используйте вербальные и невербальные стратегии для вовлечения аудитории во время презентаций.
• SLO № 2: ЭФФЕКТИВНО ИСПОЛЬЗУЙТЕ СТРАТЕГИИ ИНТЕРАКТИВНОЙ РЕЧИ
• Устно отвечайте на отрывки для прослушивания, отвечая на вопросы, высказывая мнения или делая краткие выводы.
• Используйте изученные стратегии, чтобы вовлекать других в групповые обсуждения.
• SLO № 3: ИСПОЛЬЗУЙТЕ МЕТОДЫ ДЕЛЕНИЯ ЗАМЕТОК, ЧТОБЫ ДЕЛАТЬ ОРГАНИЗОВАННЫЕ И ТОЧНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ НА ОСНОВЕ КОРОТКИХ ЛЕКЦИЙ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ ДИСЦИПЛИН

---

ESLL 111 Академические навыки аудирования, разговорной речи и презентации

• Единицы:3
• Часы: 54 часа LEC
• Требование: ESLL 41 с оценкой «C» или выше, или размещение в процессе оценки.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Этот курс предназначен для изучающих английский язык, которые собираются учиться в колледже. Это развивает у студентов способность слушать и говорить в классе колледжа. Студенты улучшают свои навыки аудирования с помощью академических лекций и развивают сильные разговорные навыки в классе с помощью различных типов презентаций.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO #1: ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ЭФФЕКТИВНЫХ И ПРИВЛЕКАТЕЛЬНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ ПО АКАДЕМИЧЕСКИМ ТЕМАМ
• Делайте понятные презентации продолжительностью до 8-10 минут, которые включают соответствующее введение и заключение, четкие переходы, полную информацию для объяснения подтем и поучительные визуальные эффекты, включая соответствующее использование PowerPoint.
• Используйте стратегии для привлечения аудитории во время презентаций.
• SLO № 2: ЭФФЕКТИВНО ИСПОЛЬЗУЙТЕ РАЗЛИЧНЫЕ СТРАТЕГИИ ИНТЕРАКТИВНОЙ РЕЧИ
• Устно отвечайте на лекции, перефразируя, резюмируя или выражая личные реакции.
• Продемонстрировать соответствующие стратегии речи и участия в классе колледжа.
• SLO № 3: ИСПОЛЬЗУЙТЕ МЕТОДЫ СОСТАВЛЕНИЯ ЗАМЕТОК, ЧТОБЫ ДЕЛАТЬ ОРГАНИЗОВАННЫЕ И ТОЧНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ НА ОСНОВЕ ЛЕКЦИЙ ПО РАЗЛИЧНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ

---

ESLL 121 Академическое аудирование, конспектирование и обсуждение

• Единицы:3
• Часы: 54 часа LEC
• Условие: ESLL 111 с оценкой «C» или выше или размещение в процессе оценки.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Этот курс готовит изучающих английский язык к уровню аудирования, ведения заметок и обсуждения, необходимому для успешной учебы в колледже. Студенты развивают навыки ведения академических заметок, слушая настоящие академические лекции, и строят разговорные навыки, отвечая на лекции в обсуждениях в классе. Этот курс помогает подготовить студентов ESL к строгости общеобразовательных курсов по естественным, общественным, гуманитарным и другим дисциплинам.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO #1: ИСПОЛЬЗУЙТЕ СТРАТЕГИИ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ПРОСЛУШИВАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЛЕКЦИЯМ
• Подготовьтесь к аудированию, накапливая базовые знания, изучая соответствующую лексику и прогнозируя содержание.
• SLO № 2: ДЕМОНСТРАЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ДЕЛАЮЩАЯ ТОЧНЫЕ ЗАПИСКИ НА ОСНОВЕ ЛЕКЦИЙ
• Используйте методы ведения заметок, чтобы организовать содержание лекций по подтемам, основным идеям и вспомогательным деталям.
• Заполните конспекты лекций.
• SLO № 3: ДЕМОНСТРАЦИЯ СПОСОБНОСТИ ПРИМЕНЯТЬ ИНФОРМАЦИЮ ИЗ ПРИМЕЧАНИЙ К РАЗНООБРАЗНЫМ ЗАДАНИЯМ КЛАССА
• Используйте заметки для воссоздания лекций.
• Проанализируйте информацию из заметок, чтобы ответить на вопросы, написать резюме и подготовиться к тестам.
• SLO № 4: АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ В РАЗЛИЧНЫХ ОБСУЖДЕНИЯХ КЛАССА
• Используйте ряд академических выступлений и стратегий обсуждения, чтобы критически обсуждать содержание лекций и реагировать на них.

---

ESLL 299 Экспериментальное предложение английского языка как второго — аудирование

• Единицы:0.5 — 4
• Условие: Нет.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Это описание экспериментальных курсов.

---

Английский как второй язык – курсы произношения (ESLP)

ESLP 41 Основы английского произношения

• Единицы:3
• Часы: 54 часа LEC
• Требование: ESLL 31 с оценкой «C» или выше, или размещение в процессе оценки.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Этот курс знакомит с фонетической азбукой и фокусируется на идентификации и воспроизведении звуков английского языка. Учащиеся используют основные правила произношения, чтобы начать контролировать произношение слов и предложений и добавить выразительности своей речи.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO 1: ОПРЕДЕЛИТЕ ВСЕ ЗВУКИ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ, КОТОРЫЕ СО СЛУЧАЙНЫМИ ОШИБКАМИ.
• Уметь писать звуки и транскрибировать слова, соответствующие уровню, используя Международный фонетический алфавит.
• Используйте транскрипцию Международного фонетического алфавита, чтобы произносить слова с редкими ошибками.
• Определите характеристики гласных: передний, средний и задний, напряженный и расслабленный, а также длину гласного. Определите место и способ артикуляции большинства согласных звуков
• Различать минимальные пары с возникающей согласованностью.
• SLO 2: ДЕМОНСТРАЦИЯ ВОЗНИКАЮЩЕЙ СПОСОБНОСТИ ПРОИЗНОСИТЬ ВСЕ ЗВУКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В КОНТРОЛИРУЕМОЙ РЕЧИ.
• SLO 3: ИСПОЛЬЗУЙТЕ ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА СЛОВОВОГО УДАРЕНИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ПРОИЗНОШЕНИЯ УДАРНЫХ СЛОГОВ.
• Используйте правила словесного ударения, чтобы предсказать ударные слоги в двусложных существительных, глаголах и прилагательных.
• Используйте правила словесного ударения, чтобы угадать ударные слоги в словах с распространенными суффиксами.
• Произносить словарные слова, соответствующие уровню, с правильным словесным ударением.
• SLO 4: ИСПОЛЬЗУЙТЕ ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА НАДСЕГМЕНТАРНОГО УДАРЕНИЯ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛИТЬ И ПРОИЗНОСИТЬ УДАР И ИНТОНАЦИЮ В ПРЕДЛОЖЕНИИ.
• Определите интонационные модели утверждений и вопросов.
• Используйте голос, чтобы добавить выразительности своей речи и использовать английский ритм и интонацию с новой точностью.

---

ESLP 51 Развитие беглости и понимания английского языка

• Единицы:3
• Часы: 54 часа LEC
• Условие: ESLP 41 с оценкой «C» или выше
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Этот курс основан на навыках, полученных в ESLP 41, и в то же время уделяет больше внимания ударению в предложениях, ритму и интонации.Учащиеся используют правила произношения, чтобы повысить свою способность контролировать произношение в различных ситуациях и сделать свою речь более понятной и увлекательной.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO 1: ОПРЕДЕЛИТЕ ВСЕ ЗВУКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.
• Уметь транскрибировать звуки английского языка, используя Международный фонетический алфавит.
• Различать минимальные пары, включая характеристики гласных и различия в артикуляции и звонкости согласных, с редкими ошибками.
• SLO 2: ДЕМОНСТРАЦИЯ СПОСОБНОСТИ ПРОИЗНОСИТЬ ВСЕ ЗВУКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В КОНТРОЛИРУЕМОЙ РЕЧИ С ИНОГДАМИ ОШИБКАМИ.
• Используйте транскрипцию в Международном фонетическом алфавите, чтобы произносить слова с повышенной точностью.
• SLO 3: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ПРАВИЛ СЛОВОВОГО УДАРЕНИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ПРОИЗНОШЕНИЯ УДАРНЫХ СЛОГОВ.
• Используйте правила словесного ударения, чтобы предсказывать и произносить ударные слоги в двусложных существительных, глаголах и прилагательных.
• Используйте правила словесного ударения, чтобы предсказывать и произносить ударные слоги в словах с различными суффиксами.
• Произносить слова с правильным словесным ударением в неподготовленной речи с появляющейся точностью.
• SLO 4: ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПРАВИЛА НАДСЕГМЕНТАРНОГО УДАРЕНИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ПРОИЗНОШЕНИЯ РИТМА, УДАРЕНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИИ И ИНТОНАЦИИ.
• Определять и произносить интонационные модели утверждений и вопросов.
• Используйте английский ритм, чтобы добавить акцента и выразительности своей речи.

---

Английский как второй язык — курсы чтения (ESLR)

ESLR 51 Расширение словарного запаса

• Единицы:2
• Часы: 36 часов LEC
• Условие: Нет.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Этот курс знакомит изучающих английский язык с навыками расширения словарного запаса. Курс учит частям речи, стратегиям изучения словарного запаса, навыкам словесной атаки, навыкам работы со словарем и академической лексике, соответствующей уровню.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO #1: ДЕМОНСТРАЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ИСПОЛЬЗУЯ АНГЛО-АНГЛИЙСКИЙ СЛОВАРЬ.
• Используйте базовые словарные навыки, включая использование заглавных слов и алфавитного порядка, для поиска слов.
• Различать несколько значений слов.
• Найдите основную информацию о словах, включая части речи, определения, синонимы и примеры.
• SLO № 2: ИСПОЛЬЗУЙТЕ НАВЫКИ СЛОВОВОЙ АТАКИ, ЧТОБЫ ПРЕДСКАЗАТЬ ИНФОРМАЦИЮ О НОВОЙ ЛЕКСИКЕ.
• Определите часть речи на основе частей слова и синтаксиса предложения, в котором было найдено слово.
• Определите основные префиксы и суффиксы, продемонстрируйте знание того, как аффиксы могут влиять на значение слова, и используйте аффиксы и корни для предсказания значений новых слов.
• SLO #3: ИСПОЛЬЗУЙТЕ СТРАТЕГИИ ИЗУЧЕНИЯ СЛОВАРНОГО СЛОВА, ЧТОБЫ УВЕЛИЧИТЬ СЛОВАРНЫЙ СЛОВАРЬ.
• Определите полезную лексику для самостоятельного изучения.
• Соберите полную информацию о новом слове и организуйте ее в журнал слов, карту слов или другой словарь для самостоятельного изучения.
• SLO № 4: ПОКАЗАТЬ ЗНАНИЕ СООТВЕТСТВУЮЩЕГО УРОВНЮ ЛЕКСИКИ ИЗ СПИСКА АКАДЕМИЧЕСКИХ СЛОВ
• Правильно использовать изученный словарный запас в устной и письменной речи, допуская случайные ошибки.

---

ESLR 111 Академический словарь

• Единицы:2
• Часы: 36 часов LEC
• Условие: ESLR 51 с оценкой «C» или выше или размещение в процессе оценки.
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Этот курс предназначен для подготовки изучающих английский язык к сложной лексике, необходимой для учебы или работы более высокого уровня.Студенты будут взаимодействовать со списком академических слов, продолжая развивать навыки построения словарного запаса. Курс обучает более сложным стратегиям изучения словарного запаса, навыкам словесной атаки и академической лексике из академического списка слов.

Результаты обучения учащихся

По окончании этого курса учащийся сможет:

• SLO 1: ДЕМОНСТРАЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ИСПОЛЬЗУЯ АНГЛО-АНГЛИЙСКИЙ СЛОВАРЬ.
• Используйте навыки словаря, чтобы быстро находить слова, различать несколько значений слов и находить нужную грамматическую информацию.
• Используйте транскрипцию, чтобы определить произношение слов со случайными ошибками.
• Найдите семейство слов и дополнительную информацию, такую ​​как примеры, синонимы, словосочетания и коннотации.
• SLO 2: ИСПОЛЬЗУЙТЕ НАВЫКИ СЛОВОВОЙ АТАКИ ДЛЯ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ О НОВОЙ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ЛЕКСИКЕ.
• Используйте аффиксы и корни, чтобы предсказать часть речи и значение слова в контексте академического текста.
• SLO 3: ИСПОЛЬЗУЙТЕ РАЗЛИЧНЫЕ СТРАТЕГИИ ИЗУЧЕНИЯ СЛОВАРНОГО СПОСОБА ДЛЯ УВЕЛИЧЕНИЯ АКАДЕМИЧЕСКОГО СЛОВАРНОГО СЛОВА.
• Определите полезную лексику для самостоятельного изучения из академических текстов.
• Соберите полную информацию о новом слове и организуйте ее в журнал слов, карту слов или другой словарь.
• Продемонстрируйте доказательства использования органайзера словарного запаса для изучения новой лексики.
• SLO 4: ПОКАЗАТЬ ПОВЫШЕНИЕ ЗНАНИЙ ЛЕКСИКИ ИЗ СПИСКА АКАДЕМИЧЕСКИХ СЛОВ.
• Правильно использовать изученную академическую лексику в академических устных и письменных заданиях с небольшим количеством ошибок.

---

ESLR 499 Экспериментальное предложение на английском как втором языке — чтение

• Единицы:0.5 — 4
• Условие: Нет.
• Передаваемый:CSU
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Это описание экспериментальных курсов.

---

Английский как второй язык — курсы письма (ESLW)

ESLW 499 Экспериментальное предложение на английском как втором языке — письмо

• Единицы:0.5 — 4
• Условие: Нет.
• Передаваемый:CSU
• Дата каталога: 1 января 2022 г.

Это описание экспериментальных курсов.

---

Поход по тропе Кеханны: поиски лося

Пенсильвания содержит пустое сердце, которое носит название из Квеханны. Племя саскуэханнок пожертвовало свои средние слоги.Потом пришла река Саскуэханна. Наконец, в 1955 году Curtiss-Wright Corp. дал ему коммерческое обозначение Quehanna. Сегодня его протяженность ограничивается ареалом лося.

Билл Роздей

 

Дикая территория Кеханна
Николаса А. Тонелли

Дикая территория Кеханна площадью почти 50 000 акров является крупнейшим официальным Дикая местность в Пенсильвании.Это было однажды известная как Пенсильванская пустыня из-за вырубки ландшафта, опустошенной кисть огонь 100 лет назад. Затем он стал Ограниченный ядерный исследовательский комплекс Curtiss-Wright.

Наконец, он вернулся к первоначальной пустоте, когда стал государственным первая дикая местность в 1970 году. Ассоциация Keystone Trails (kta-hike.org), признавая повышенный интерес к Квеханне как к месту отдыха, организовал походные выходные туда с 23 по 25 сентября. Причина похода: пустота. Исполнительный директор Джозеф Невилл цитирует «огромность» района как привлекательность для туристов, переживающих растущую урбанизацию своих походов среды.

 

В чем розыгрыш?

Лоси, вновь завезенные в Квеханну столетие назад, оживились Туризм в Пенсильвании. В июне прошлого года мы останавливался в коттеджах Misty Pines (info@mistypinesrentals. com), Sterling Run. Хозяйка Эвелин Кейтер смотрела на безупречный пол из вишни/грецкого ореха и сказал нам: «Олени не так привлекательны, как в 1970-е годы.Охота менее важна. Люди пришли посмотреть на лося».

Именно пустота привела к реинтродукции лосей в Квеханна. Сельскохозяйственные угодья в других местах Пенсильвания представляла собой слишком заманчивый источник пищи для такого крупного животного. Жалобы на повреждение урожая, как правило, широко распространен с лосями.

Соседний Мэриленд отказался от интродукции лосей именно из-за этого причина. Стадо Quehanna теперь насчитывается около 1000 животных. Индивидуальный лось превратили Нью-Йорк в штат технических лосей, дрейфуя над Пенсильванией. граница.

 

Виды природы

Сегмент экскурсии КТА в туристическом центре Лосиной страны предлагает первоклассный опыт в экотуризме. Удобства там выгодно отличаются от лучших в стране — своего рода Elk College в великолепном здании. Снаружи тропы ведут посетителей к вероятным видам лосей, питающихся дичью. участки, созданные для животных, которые достигают почти 1000 фунтов в весе.

Во время нашего визита в Лосиную страну мы последовали интернет-совету Dents Run, недалеко от Бенезетт, в поисках личного опыта с лосями.Этот район получил одни из последних западного лося пересадили в 1926 году. Это было ранним вечером, когда туристический поток со Дня памяти ушел из хрустящего грунтовая дорога мы путешествовали.

 

Увидеть лося в дикой природе

В глубине души я запомнил наблюдение Джозефа Невилла: «Это одно дело видеть лося во дворе. Совсем другое дело увидеть его в дикой природе».

Я взглянул и увидел его — широкий, загорелый, неподвижный. По колено в майской траве, он смотрел прямо на меня.Я был удивлен его относительной нехваткой настороженности. Белохвостый олень бы сразу же «выскочили» его для укрытия, когда я вышел из машины и попросил его поднять голову для лучшего фото. Животному с таким недостатком бдительности нужна была большая пустая Квеханна, чтобы длиться так же долго, как и последний, где последний оригинал жил до 1867 года.  

Впечатляла и грациозность движений лося. Он повернулся от меня плавно, как фигура конькобежец. Три бычьих лося мы заметили позже скользили на ходу, их загорелые рога едва покачивались, когда они Бегать.

 

Как будто на другой планете

Поход в Квеханну представляет собой невинность, рожденную безбрежностью. Мы впервые коснулись дикой местности в Лорел Сквозняк, недалеко от деревни Синнемахонинг. Щавель, дубовый папоротник и пеноцвет распространили питомник дикорастущих растений на наши ноги. Вода из Лорел Драфт показал нам затененную прозрачность, которую никогда не видели в бутылке.

Пустота позволяет природе свободно распространяться во множестве настройки. Вдоль шоссе Куэханна, ул. двухполосная асфальтовая дорога прорывается сквозь лес, густые хижины болиголова затемняют пейзаж истока.Тамарак деревья стоят, как гигантские зеленые сосновые шишки, а белые сосны предлагают ковер из мягких иглы для ходьбы. Большая часть часть плато Дикого Района покрыта мягким кленовым лесом, который дает самые яркие осенние краски. я завидую Туристы КТА.

Один из популярных походов KTA пройдет в Кроуфорд-Виста. Наряду с видами приходят живописные скалы обнажения. Выбранный для комфорта, он работает 5,5 миль по местности с минимальным набором высоты. Он смотрит на многозначительную пустоту.

Ночь в Мисти Пайнс — это было как на другой планете, с темной горбы холмов расплывались в пятна и бесконечные огни. Эти горбы холмов приютили лося на протяжении веков — и до сих пор делают.

Если вы идете

Лиственный лес вдоль тропы лагеря Кунес. Николас А. Тонелли.

Ассоциация Keystone Trails, которая пройдет 23-25 ​​сентября , включает в себя несколько походы вместе с едой и жильем. В пятницу, 23-го, в 13:00. поход, а также заселение в Отель Gunners в городе Ст.Мэрис. Ужин в 7, а программа следует в 8. Затем следует завтрак в 7 утра в субботу. второй поход, затем обед в отеле Benezette в уединенной деревне то же имя. После этого поход вечеринка посещает близлежащий центр для посетителей Elk Country в 1 час и отправляется в поход на государственную игру Приземляется с бывшим сотрудником Охотничьей комиссии и биологом.

Цель? Увидеть лося.

Дополнительная информация по телефону (717) 238-7017 или на сайте KTA-hike.org.

Билл Роздей часто пишет о связи между природой и культурой.

Странное существо. Охотник из Айдахо добыл причудливого лося-единорога

В детстве я всегда слышал истории о группе «маленьких людей», которые жили в определенных районах Национального леса. Истории описывали бы их почти как сообщество лепреконов. Озорные существа, которые украдут вашего лося или оленя, если вы подстрелите одного из них. Они жили в районе леса, который мы бы назвали «Зачарованным лесом». Мы назвали его так, потому что это была часть горы с необычной атмосферой и деревьями странной формы.Как будто эта часть горы была естественным вихрем. Я не могу сказать, что когда-либо видел этих «маленьких людей», но это определенно странно, когда вы путешествуете по этой части горы. Конечно, все это часть легенды, которую люди разделяют в других местах и ​​разных лесах по всему миру.

То же самое и с мифическим единорогом. Вы не думаете, что когда-нибудь увидите лошадь с единственным рогом. Но вы по-прежнему непредвзято относитесь к возможности этого.Что, если бы вы шли по лесу и наткнулись на лося с единственным рогом, растущим у него на голове? Считаете ли вы это единорогом?

Мой приятель Эндрю поделился со мной фотографией своей успешной охоты на лося в минувшие выходные. Он был в той части Айдахо, где добыча шипастого лося разрешена законом. Поскольку он в основном собирался заполнить морозильник, мысль о том, чтобы отказаться от молодого быка, была глупой. Особенно когда он положил глаз на этого причудливого быка.

attachment-Resized_20211028_085547

У этого чудака прямо изо лба растет рог.Конечно, это не единственный рог, так как другой рог, похоже, растет сбоку от его головы. Но как это произошло? Эндрю сказал при дальнейшем осмотре, что его рога сломались в какой-то момент жизни быка. Это был просто огромный кусок кости, оторвавшийся от черепа. Эта роговая пластина все еще росла рогом, но в другом месте, чем предполагалось природой.

Вы когда-нибудь видели какие-нибудь странные рога на лосях или оленях? Нередко можно увидеть странных быков и оленей.Некоторые просто более странные, чем другие.

18 интересных вещей, которые стоит увидеть в новом магазине SCHEELS в Миссуле

Ожидание окончено! Вы уже заглянули в новый магазин в Southgate Mall? Вот коллекция вещей, которые мне показались довольно крутыми, когда я гулял по SCHEELS.

10 городов в штате Монтана, которые чаще всего неправильно произносятся

Хотите знать, как произносится города и поселки в штате Монтана? Вот ваш гид:

Taalportaal | Безначальные слоги

Любой слог в голландском языке может быть безначальным независимо от качества полного гласная в ядре и позиция слога в слове.Примеры безначальных слогов в начале слова и внутри слова приведены в (1)–(5).

Пример 1

а.
	итс	/его/	что-то
	уур	/год/	час
	и	/конец/	утка
	ап	/ап/	обезьяна
	пол	/или/	ухо
	или	/ур/	первобытный, чрезвычайно
б.
	чернила	/ɪŋkt/	чернила
	ур	/ ʏrn /	ур
	англ	/ ɛŋ /	ужасный, узкий
	ОС	/ɔs/	бык
	как	/ɑs/	ясень
в.
	и	/ɛind/	конец
	или	/ил/	сова
	уд	/ ɑуд /	старый

Шва — единственная гласная, которая запрещена в словах — изначально, по крайней мере, в лексическом морфемы (2а).Только в служебных словах шва может появляться в начале слова. позиция (2б):

Как показано в примере (1), нидерландские слова могут начинаться с любой полной гласной или дифтонг — однако, как отмечено в Gussenhoven (1992: 45), гласные в начале слова обязательно предшествуют гортанной смычкой, если начальный слог ударный, в то время как эта гортанная смычка необязательна в словах, в которых первый слог безударный.Некоторые примеры приведены в (3):

В середине слова слоги в начале гласных встречаются реже из-за Ограничение максимального начала (универсальное ограничение *C.VC), что вынуждает согласные стоять перед гласной в пределах одной области силлабификации должно быть назначено на начало этого конкретного слога. Этот процесс иллюстрируется формой множественного числа handen рука-эн [ˈhɑndən] (ср.рука единственного числа / ручная / [hɑnt] в котором применяется затруднительное озвучивание в конце слога). В случае слово-средний гласный-начальный слог, он будет реализован с гортанная смычка, если начальный гласный слог находится под ударением (4а) и без него, если гласный начальный слог безударный (второй слог в 4b).

Последовательности двух соседних разносложных гласных, такие как те, что в (5), являются исключениями. Эти последовательности обычно подчиняются процесс разрешения паузы.

Пример 5

перерыв	[привет.ат]	перерыв
уйен	[ˈœy.ən]	лук
хаос	[ˈxa.ɔs]	хаос
аорта	[а.ˈɔr.ta]	аорта
Фарао	[ˈfa.ra.o]	Фараон

10 ошибок призыва лося, которые могут стоить вам быка

Лосиные рожки меняют жизнь. Я серьезно; подумайте об этом на мгновение. Если вы охотник на крупную дичь, столкнувшийся лицом к лицу с одним из самых сложных и востребованных четвероногих животных в мире, вы наверняка помните, как впервые услышали это хриплое, хриплое, глубокое рычащее вступление и высокий звук. — прозвучал кульминационный момент бычьего звучания.Проблема в том, что после того, как вы услышите свой первый, все, что вы хотите сделать, это услышать еще один, и поэтому так важно научиться поддерживать разговор лося.

Возможность услышать, как лось (корова или бык) откликается на зов, является одной из причин, по которой мы тренируемся, тренируемся и проводим разведку большую часть месяцев в году. Когда большие мальчики вырываются на свободу, мы хотим быть там, чтобы услышать это, увидеть это и действовать в соответствии с этим. Это также одна из причин, по которой так много охотников увлечены совершенствованием своей техники рожка. К сожалению, несмотря на появление новых конструкций язычков, клапанов, универсальных трубок и приспособлений, доступных сегодня, у большинства охотников на лосей все еще возникают проблемы с манком.Вот несколько способов, которые помогут вам выделиться в хоре.

1. Проблема: ваши коллеги-музыканты

Ранее поддавшись нереалистичным подражаниям, это одна из причин, по которой быки стали жестче, чем когда-либо, привлекать только с помощью сигналов горна. В любой день, в любом водостоке можно услышать всевозможных глухих лучников, вторящих скрипучим, нереальным нотам. В лесу слишком много дрянных музыкантов, и лось предпочел бы замолчать.

Решение: Как и большинство вещей в жизни, если вы хотите в чем-то преуспеть, то практикуйтесь, практикуйтесь, практикуйтесь.Но убедитесь, что ваши практические занятия целенаправленны и сфокусированы. Вы тратите время на практику того, как, по вашему мнению, звучит бык. Вместо этого закройте окна дома и имитируйте звуки настоящего быка, будь то аудиозапись или видеозапись через динамики вашего компьютера. Существуют десятки ресурсов, доступных онлайн или в приложениях для смартфонов.

Тем не менее, если вы недовольны своими навыками рожка, хлопайте меньше. Многие другие охотники на лосей будут вам благодарны. Кроме того, трудно приблизить большого быка, если он не думает, что вы на самом деле идете, чтобы разбить сцену, особенно если дамы уже там.Вместо того, чтобы взорвать его, подойдите как можно ближе. Затем оцените ситуацию и используйте другие, менее «отличимые» тактики, такие как крики коровы с диафрагмой и приманки с силуэтами. Имитировать корову охотнику часто легче, чем изображать быка, и комбинация визуального маркера может быть всем, что вам нужно, чтобы убедить жаждущего любви горниста приблизиться.

( Предупреждение об убийстве: Шляпа Realtree Camo Mesh Back Pro Staff Richardson)

2. Проблема: Вы солист

Одной из причин, по которой некоторые люди охотятся, является острые ощущения от путешествия в одиночку вне сети.Однако, если вы охотитесь на лося, вы, скорее всего, будете звучать как одинокая и потерявшаяся корова, и не обязательно, что большой бык сбежит, если он уже пасет дюжину или более коров. Назовите это охотничьим давлением, назовите это отсутствием лосиного «таланта», назовите это как хотите — заманить любого быка на звук вашей сирены — тяжелая работа, если вы играете в одиночку.

Решение:  Охотьтесь с одним или несколькими друзьями, которые умеют издавать звуки лося. Иногда вы можете улучшить свои шансы, путешествуя с единомышленниками, особенно если они умеют звонить.Когда вы находитесь недалеко от места действия, расположитесь в местах, которые компенсируют направление ветра и все другие основные соображения, которые могут помочь хотя бы одному охотнику добыть добычу. Затем разложить. Вместо того, чтобы звучать как одна потерянная, одинокая корова, звучите как несколько. Используйте крики руками в сочетании с криками диафрагмы, чтобы каждый охотник издавал звук двух или более лосей, растянувшихся по ландшафту. Сделайте так, чтобы это звучало как праздник.

( Не пропустите: Стратегии вызова лося для современного охотника за общественными землями)

3.Проблема: ты слишком тихий

Одной из первых ошибок, которые я совершил в начале своей охотничьей карьеры, была попытка охотиться на лосей, как на белохвостов. Я думал, что мне нужно двигаться по лесу, как олень-ниндзя, но на самом деле, путешествуя в скрытом режиме, я часто оказывался так близко к животным, что, когда я, наконец, гудел или чирикал, это было слишком внезапно и близко, чтобы что-то чувствовало себя комфортно. Это означало, что если лось не убегал от страха, мне приходилось работать из-за восьмерки, чтобы убедить их, что все в порядке, чего я почти никогда не делал.

Меня часто удивляет, как далеко распространяется звук в дикой природе, так что не радуйтесь и не вешайте трубку, когда вы получите серию ответов с соседнего хребта.

Решение:  Немного пошумив в лесу и иногда делая несколько нот на коровьем зове, вы действительно можете добавить немного реализма своему призванию и заставить вас звучать как один из толпы. Это не означает, что вы должны бегать и стрелять по местности, издавая одиночный гудок — это так же вредно.Но не бойтесь время от времени испытывать тяжесть в ногах. В густом укрытии сломайте несколько веток, пройдите 20 ярдов, обращая внимание на все вокруг, затем остановитесь, чтобы оценить свое новое положение на долгий момент, и издайте несколько коровьих криков, чтобы замаскировать все это. Тогда подождите. Вы можете получить ответ, когда меньше всего этого ожидаете.

( Предупреждение об убийстве: EZ Bow Sling)

4. Проблема: вы несерьезны

Ты практиковался в горнистости до посинения, но ты не убедил никого на четырех ногах, что ты настоящий — или, по крайней мере, что-то, что его должно волновать.

Решение:  Это может показаться противоречащим предыдущему пункту о шаркании по лесу, но речь идет именно о рожке. Если вы собираетесь трубить в рог, делайте это хорошо и с удовольствием. Вы хотите звучать как самый большой бык в пределах слышимости, и если вы надеетесь отвлечь другого плохого парня на склоне от его личной жизни, вам лучше звучать убедительно. Научитесь вносить вариации в свою подачу и дополнять ее, сгребая деревья или разбивая ветки.Я часто удивляюсь, как далеко распространяется звук в дикой природе, так что не волнуйтесь и не вешайте трубку, когда вы получаете ряд ответов от следующего хребта. Продолжайте приближаться и не нервничайте, пока лось не увеличит громкость до 11, и вы не увидите, как его туманное дыхание рассеивается из-за дерева.

( Не пропустите:  10 привычек неудачливых охотников на лосей)

5. Проблема: вы сошли с ума

Вы пробовали все. Вы работали с ручными манками, научились использовать диафрагменные манки и не можете отличить свой рожок от звука настоящего, но вы все еще не обращаете внимания.Это расстраивает, и мы все были там.

Решение:  Само собой разумеется, что не каждая встреча с лосем бывает успешной. По иронии судьбы, охота на лося так популярна, учитывая, что общий уровень успеха в некоторых частях страны по-прежнему исчисляется однозначными числами. И хотя часто именно понятие «погоня» заставляет так многих выходить из сезона за сезоном, важно учиться на неудачах, если вы планируете побить метку. Охота на лося, подзыв лося, выслеживание лося — все это — это не только физическое, но и умственное усилие, поэтому, если однажды ваши крики звучат фальшиво, внесите изменения и вернитесь к ним.

( Предупреждение об убийстве:  Realtree EZ Pac-Pole)

6. Проблема: вы не играете на публику

Одна из проблем с некоторыми учебниками по призыву лосей заключается в том, что они используют универсальный подход. Подумайте об этом с точки зрения наличия акцента. То, как кто-то произносит что-то в Бостоне, может не звучать так же, как кто-то в Нью-Йорке, на Глубоком Юге или на Верхнем Среднем Западе, и иногда легко обнаружить чужаков просто по их произношению и акценту на определенных слогах.Вы, вероятно, можете сказать то же самое о лосях — язык животных в ареале Монтаны может звучать иначе, чем то, что они говорят в Колорадо, Нью-Мексико или на северо-западе Тихого океана.

Если у вас есть бюджет, попробуйте разные манипуляторы диафрагм различной конструкции или трубки со встроенными язычками.

Решение:  Где бы вы ни охотились, уделяйте время между звонками и обращайте внимание на тон, громкость, частоту и другие звуки, которые вы слышите в полевых условиях, когда животные расслаблены и естественны.Затем сделайте все возможное, чтобы подражать им. Иногда исправить может другой вызов, в то время как в других случаях вам может потребоваться изменить свои ритмы, паттерны или высоту звука, чтобы звучать как домашняя команда.

( Не пропустите:  8 советов по безрецептурной охоте на лося)

7. Проблема: вы расстроены

Много лет назад друг и его брат охотились со мной в Айдахо, и это был один из тех сумасшедших дней, когда все было как по учебнику — быки и коровы разговаривали, погода была прохладная и туманная, и у нас было по нескольку встреч каждый день.Проблема заключалась в том, что когда тот или другой использовал манок диафрагмы, они звучали как раненая ворона. Но они продолжили, потому что это был единственный бренд и стиль, с которым они когда-либо экспериментировали.

Решение:  Найдите удобный для вас звонок. Нет двух ртов одинаковой формы. Таким образом, только потому, что ваш приятель утверждает, что нашел лучший звонок, который он когда-либо использовал, не означает, что он будет звучать так же, как если бы он был прикреплен к вашей трахее. Если у вас есть бюджет, попробуйте разные манипуляторы диафрагмы различной конструкции или трубки со встроенными язычками.Если вы не стесняетесь, попросите кого-нибудь дать конструктивный отзыв во время практики — и много практикуйтесь. Найдите вызовы, которые позволяют создавать определенные тона, которые звучат реалистично. В полевых условиях вы будете чувствовать себя намного увереннее, прежде чем начнете звучать.

( Предупреждение об убийстве: Realtree EZSAW)

8. Проблема: вы чудо-однодневка

Вызов лося — это двусторонний разговор. Кроме всего прочего, ответ на ваш звонок — это приглашение услышать, что вы еще хотите сказать, но желательно, чтобы это было интересно.Если вы знаете, как издавать одинаковые меха из трубы горна или пищать на одной трости или в стиле хучи-мамы, вы будете звучать как заезженная пластинка на лосиной речи.

Решение:  Не ограничивайтесь одной процедурой вызова. Некоторые охотники на лосей могут подзывать быков только с помощью сигналов горна, и если вы когда-нибудь окажетесь в компании того, кто преуспевает в этом, изучите все, что они делают. Вы заметите, что большинство из них не издают один и тот же звук дважды подряд. Скорее всего, они гудели, рычали, посмеивались, иногда казались слабыми, а затем раздавали глубокий, резкий, вызывающий клич.Суть в том, жужжите ли вы или используете коровьи крики, меняйте вещи, чтобы поддерживать разговор, и «играйте» с эмоциями.

( Не пропустите: Безумная охота на лося в Восточном Кентукки)

9. Проблема: вы нереалистичны

Легко стать жадным, когда охотишься на лося. Вы можете столкнуться с несколькими коровами и шипами, но вы знаете, что прямо за линией хребта есть большой мальчик, пасущий коров, и вы хотели бы заполучить его. Хотя он не заинтересован в том, что вы продаете, несколько быков-спутников заинтересованы.

Вы не хотите обучать другого большого быка, вводя его в уловку, где кто-то не готов бросить молоток.

Решение:  Позвоните, чтобы заполнить свою метку, а не заносить свое имя в книги рекордов. Слишком многие охотники беспокоятся о том, что потерпят неудачу, если не смогут привлечь быка ростом более 300 дюймов, хотя на самом деле это исключение, а не норма. Выманить стадного быка из гарема — непростая задача, но это не значит, что вы должны идти домой, не заполнив жетон.Нет ничего постыдного в том, чтобы заехать и взять белоглазого или даже корову, если на то пошло, особенно если вы близки к концу сезона. Кто любит мясо лося, скажет вам спасибо, что не продержались.

( Предупреждение об убийстве:  Обертка для винтовки Realtree)

10. Проблема: вы плохой планировщик

Хотя это случается нечасто, я видел новых охотников, которые из коробки отлично коллируют. Настолько, что они удивляют себя и не готовы к тому, что будет дальше, что с определенной точки зрения является вызывающей ошибкой.Если вы один из благословенных, каждый раз, когда вы дуете на диафрагму, это звучит как лебединая песня для какого-нибудь влюблённого быка поблизости, и когда он слышит это, он кончает на струне. Но готовы ли вы или другой стрелок к действию? Вы находитесь в месте, где естественный ландшафт или укрытие могут вынудить животное пройти через ваши стрелковые дорожки?

Решение:  Не звоните, пока не будете на 100 % готовы к действию. Прежде чем вы и ваши партнеры по охоте решитесь поймать лося, разработайте план или стратегию.Самое смешное в вызове лося будет время, когда вы не осознаете, что все сделали правильно, и когда дела начнут ухудшаться, они быстро ухудшатся, и вы не захотите воспитывать еще одного большого быка, приводя его в уловка, когда кто-то не готов бросить молот.

Сложность вызова лосей заключается в том, что каждая ситуация уникальна, и нет никаких правил, высеченных на камне. Работа над совершенствованием вокализации, которую вы слышите в своем районе, — это первое препятствие, которое нужно преодолеть.Затем учитесь на каждом опыте (развлекаясь) и всегда имейте план, прежде чем посылать мяуканье или рожки, эхом разносящиеся по пересеченной местности. Надеюсь, что после этого, поставив себя в ситуации, когда вы говорите и убеждаете быка идти пешком, вы и ваши охотничьи когорты будете намного более успешными.

( Не пропустите:  Лучшие отряды охоты на лося в стране)

Токенизатор ICU | Плагины и интеграции Elasticsearch [мастер]

Разбивает текст на слова по границам слов, как определено в UAX #29: Сегментация текста Unicode.Он ведет себя так же, как стандартный токенизатор , но добавляет лучшую поддержку некоторых азиатских языков, используя словарь на основе подход к идентификации слов на тайском, лаосском, китайском, японском и корейском языках, а также использование пользовательских правил для разбиения мьянманского и кхмерского текста на слоги.

 ПОЛОЖИТЬ icu_sample
{
  "настройки": {
    "показатель": {
      "анализ": {
        "анализатор": {
          "my_icu_analyzer": {
            "токенизатор": "icu_tokenizer"
          }
        }
      }
    }
  }
} 

Эта функция помечена как экспериментальная в Lucene

Вы можете настроить поведение icu-tokenizer , указав файлы правил для каждого скрипта, см. Справочник по синтаксису правил RBBI для более подробного объяснения.

Чтобы добавить правила токенизатора icu, установите параметры rule_files , которые должны содержать разделенный запятыми список пар code:rulefile в следующем формате: четырехбуквенный код сценария ISO 15924, за которым следует двоеточие, а затем имя файла правил. Файлы правил размещаются в каталоге ES_HOME/config .

В качестве демонстрации того, как можно использовать файлы правил, сохраните следующий файл пользователя по адресу $ES_HOME/config/KeywordTokenizer.rbbi :

Затем создайте анализатор для использования этого файла правил следующим образом:

 ПОЛОЖИТЬ icu_sample
{
  "настройки": {
    "показатель": {
      "анализ": {
        "токенизатор": {
          "icu_user_file": {
            "тип": "icu_tokenizer",
            "rule_files": "Latn:KeywordTokenizer.рбби"
          }
        },
        "анализатор": {
          "мой_анализатор": {
            "тип": "пользовательский",
            "токенизатор": "icu_user_file"
          }
        }
      }
    }
  }
}

ПОЛУЧИТЬ icu_sample/_analyze
{
  "анализатор": "мой_анализатор",
  "text": "Elasticsearch. Вау!"
} 

Приведенный выше запрос анализа возвращает следующее:

 {
 "жетоны": [
 {
 "token": "Elasticsearch.